en-sw/sawa+jw300_baseline/test_custom.sw

Wala msimwite mtu baba duniani ; maana Baba yenu ni mmoja , aliye wa mbinguni .
Baadhi ya majina katika makala hii yamebadilishwa .
“ Ulimwengu mzima unakaa katika nguvu za yule mwovu . ”
( Tafuta chini ya MAFUNDISHO YA BIBLIA > MAJIBU YA MASWALI YA BIBLIA )
Yehova ni jina la Mungu kama linavyofunuliwa katika Biblia .
© 2016 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
“ Hangaiko katika moyo wa mtu huufanya uiname , lakini neno jema huufanya ushangilie . ”
Yesu alisema hivi : “ Hakuna mtu awezaye kuja kwangu , asipovutwa na Baba aliyenipeleka . ”
Ni nini litakalozungumzwa katika makala ifuatayo ?
Nahisi shangwe ya kindani ninapoongea na watu wa Mungu .
( b ) Tutachunguza nini katika makala inayofuata ?
Lakini hati - kunjo nyingine ikafunguliwa ; hiyo ndiyo hati - kunjo ya uhai .
Kama vile mtajo “ utoaji uliopangwa ” udokezavyo , upaji wa aina hii hutaka mpaji afanye mipango fulani hasa .
( b ) Tutayafikiria maswali gani katika makala hii ?
Tutachunguza nini katika makala ifuatayo ?
Nao utegemezo wa ndugu na dada zangu wa kiroho umenifariji sana .
Kwa maana nasadiki kwamba wala kifo wala uhai wala malaika wala serikali wala mambo yaliyo hapa sasa wala mambo yatakayokuja wala nguvu wala kimo wala kina wala kiumbe kingine chochote hakitaweza kututenga na upendo wa Mungu ulio katika Kristo Yesu Bwana wetu . ”
( b ) Tutazungumzia nini katika makala inayofuata ?
Ingieni katika shangwe ya bwana wenu . ’
□ Inakuwaje tunapokufa ?
Ni maswali gani tutakayochunguza katika makala inayofuata ?
( Soma Mathayo 24 : 37 - 39 . )
( Soma Zaburi 19 : 7 - 11 . )
Roho yenyewe hutoa ushahidi pamoja na roho yetu kwamba sisi ni watoto wa Mungu . ”
( Soma 2 Mambo ya Nyakati 34 : 1 - 3 . )
• Mungu ana kusudi gani kwa dunia ?
( Soma Waroma 13 : 1 , 2 . )
( Soma 1 Wakorintho 2 : 10 . )
( Soma 1 Wakorintho 6 : 9 - 11 . )
( Soma 2 Wakorintho 13 : 5 . )
( Soma 1 Wakorintho 15 : 58 . )
Mistari hiyo inalilinganisha Neno la Mungu na kioo ambacho tunaweza kujiangalia na kuona jinsi Yehova anavyotuona .
Nilianza kujiuliza ikiwa jinsi nilivyojiona ni tofauti na jinsi Yehova alivyoniona .
Bado nilihisi kwamba sikupaswa kabisa kumtarajia Yehova anipende .
( Soma 2 Wakorintho 1 : 3 , 4 . )
( Soma Waroma 7 : 21 - 23 . )
( Soma Zaburi 1 : 1 - 3 . )
( Soma Waroma 7 : 21 - 25 . )
( Soma Isaya 48 : 17 , 18 . )
Kwa kuwa matakwa ya kisheria na sheria za kodi zinatofautiana , ni muhimu kuwaona washauri wanaostahili wa mambo ya kodi na sheria kabla ya kuchagua njia bora ya kutoa mchango .
Ardhi na Nyumba : Ardhi au nyumba zinazotolewa kama mchango kwa jina la shirika linalotumiwa na Mashahidi wa Yehova , zinaweza kutolewa zikiwa zawadi ya moja kwa moja au zawadi yenye masharti , yaani , mtoaji anaweza kuendelea kuishi humo hadi kifo chake .
Wasia na Amana : Mali au pesa zinaweza kuachiwa jina la shirika linalotumiwa na Mashahidi wa Yehova kama urithi kwa njia ya wosia halali , au linaweza kutajwa kuwa shirika ambalo litafaidika na mkataba wa amana .
( Soma Waebrania 11 : 17 - 19 . )
Katika Biblia , milima inaweza kufananisha falme , au serikali .
( Soma 2 Timotheo 1 : 7 . )
Kwa habari zaidi , ona sura ya 8 ya kitabu Biblia Inafundisha Nini Hasa ? kilichochapishwa na Mashahidi wa Yehova
( b ) Ni maswali gani tutakayozungumzia katika makala inayofuata ?
Ndipo wale walio katika Yudea waanze kukimbilia milimani , na wale walio katikati yake na waondoke , nao wale walio katika sehemu za mashambani wasiingie ndani . ”
( Soma Ufunuo 14 : 6 , 7 . )
( Soma 1 Wathesalonike 2 : 13 . )
Naye atawahukumu kwa uadilifu watu wa hali ya chini , atakaripia kwa unyoofu kwa ajili ya watu wapole wa dunia . ”
“ Imani ni tarajio lililohakikishwa la mambo yanayotumainiwa . ” — EBR .
( b ) Tutazungumzia nini katika makala inayofuata ?
( Soma Waebrania 10 : 24 , 25 . )
Noa alitembea pamoja na Mungu wa kweli . ” — Mwa .
Methali 14 : 15 inasema hivi : “ Mtu asiye na uzoefu huamini kila neno , lakini mtu mwerevu huzifikiria hatua zake . ”
Endeleeni kuvumiliana na kusameheana kwa hiari ikiwa yeyote ana sababu ya kulalamika juu ya mwingine .
Kama vile Yehova alivyowasamehe ninyi kwa hiari , nanyi fanyeni vivyo hivyo pia .
NI NINI KINGINE TUNACHOJIFUNZA KATIKA BIBLIA ?
Kwa nini ni muhimu sana tuendelee kuwa na upendo wa kindugu ?
Kwa nini Paulo aliwaandikia barua Wakristo Waebrania ?
Andiko la mwaka 2016 ni lipi , na kwa nini linafaa ?
Tunawezaje ‘ kuwakumbuka wale walio katika vifungo vya gereza ’ ?
“ Wakumbukeni wale walio katika vifungo vya gereza . ”
‘ Kuwa hodari ’ kunatusaidiaje kuonyesha upendo wa kindugu ?
Tunaweza kufanya nini ili kuonyesha kwamba tunawapenda wazee wa kutaniko letu ?
Upendo wa Mungu unatuchocheaje kuwapenda ndugu zetu ?
1 , 2 . ( a ) ‘ Zawadi ya bure isiyoelezeka ’ ya Mungu inahusisha nini ?
Ni katika njia gani zawadi ya Mungu ya fidia ni bora kuliko zawadi nyingine yoyote ?
( a ) Unatazamia kwa hamu baraka gani zinazotokana na zawadi ya Yehova ?
Tunapaswa kuhisije kuhusu upendo wa Kristo ? Nao unapaswa kutuchochea tufanye nini ?
Tunaweza kujiuliza maswali gani wakati wa majira haya ya Ukumbusho ? Na majibu ya maswali hayo yatatuchochea kufanya nini ?
( a ) Kumpenda Yehova na Yesu kunatuchocheaje katika kazi ya kuhubiri ?
Upendo wa Mungu unatuchochea tufanye jambo gani lingine ?
Yesu aliweka mfano gani inapohusu kuwapenda wengine ?
Je , unaweza kumsaidia ndugu au dada fulani aliyezeeka katika huduma ?
( Soma Luka 14 : 12 - 14 . )
( a ) Kwa nini mambo yaliyotokea siku ya Pentekoste ni muhimu sana kwetu ?
Watiwa mafuta wote hupokea nini , na hilo linawaathirije ?
Ni lazima kila Mkristo mtiwa mafuta afanye nini ili apokee thawabu yake ya kwenda mbinguni ?
Petro alieleza jambo hilo kwa njia hii : “ Kwa sababu hiyo , akina ndugu , fanyeni hata zaidi yote mnayoweza ili kufanya mwito na kuchaguliwa kwenu kuwe hakika kwa ajili yenu wenyewe ; kwa maana mkiendelea kufanya mambo hayo hamtashindwa hata kidogo .
8 , 9 . ( a ) Kwa nini ni vigumu kwa watu wengi kuelewa kinachotokea mtu anapotiwa mafuta ?
( b ) Mtu anajuaje kwamba amepokea mwaliko wa kwenda mbinguni ?
Aliwaambia hivi : “ Hamkupokea roho ya utumwa inayosababisha woga tena , bali mlipokea roho ya kufanywa kuwa wana , roho ambayo kupitia hiyo tunapaaza sauti : ‘ Abba , Baba ! ’
Watiwa mafuta wanahisije kuhusu maisha yao hapa duniani ?
Tunajuaje kwamba si wote waliopokea roho ya Mungu wamealikwa kwenda mbinguni ?
Andiko la Zekaria 8 : 23 linatimizwaje ?
1 , 2 . ( a ) Yehova alisema ni nini ambacho kingetokea wakati wetu ?
Watiwa mafuta wanapaswa kufikiria kwa uzito onyo gani , na kwa nini ?
“ Yehova anawajua walio wake . ”
Tunahitaji kuelewa nini kuhusu wale 144,000 waliochaguliwa na Yehova ?
Ni watiwa mafuta wachache tu katika karne ya kwanza waliotumiwa kuandika Maandiko ya Kigiriki ya Kikristo .
Ingawa Yehova ndiye Mwenye Enzi Kuu , amewaalika wengine wafanye nini ?
Mtume Paulo aliandika hivi : “ Huku tukifanya kazi pamoja naye , tunawasihi ninyi pia msipokee fadhili zisizostahiliwa za Mungu kisha mkose kusudi lake . ”
Shahidi mmoja nchini Australia anahisije kuhusu kuhubiri ?
Kuhubiriwa kwa habari njema kunahusianaje na kusudi la Mungu kwa wanadamu ?
Ninakupa nguvu zangu , Neno langu Biblia , msaada wa malaika , waandamani walio duniani , mazoezi endelevu , na miongozo hususa kwa wakati unaofaa . ’
Ni heshima kubwa sana kufanya yale ambayo Yehova anataka tufanye na kufanya kazi pamoja na Mungu wetu ! ”
Maneno hayo aliyoambiwa na rafiki wa familia mwenye nia nzuri , yalimuumiza sana badala ya kumfariji .
Ninaweza kuwafariji jinsi gani wale waliofiwa ?
Je , umewahi kuugua ?
Kwa mfano , fikiria jinsi mzee wa ukoo Abrahamu alivyotenda baada ya mke wake kufa .
Hata baada ya miaka sita bado nina maumivu moyoni .
Kila mara ninapoona ua au kitu chochote kinachovutia , mimi humkumbuka na kufikiria jinsi ambavyo angefurahia sana kuona kile ninachoona . ” — Etienne , mwenye miaka 84 .
Hivyo , ni jambo la kawaida kuwa na uchungu kwa muda mrefu .
Watu huhuzunika kwa njia tofauti , hivyo si jambo la hekima kumhukumu mtu kutokana na jinsi anavyokabiliana na msiba .
Lazaro rafiki ya Yesu alipokufa , Yesu alilia hadharani hata ingawa alikuwa na uwezo wa kufufua wafu ! — Yohana 11 : 33 - 35 .
Kuna sababu nyingi zinazoweza kumfanya mtu anayehuzunika awe na hasira . Kwa mfano , huenda mtu anayeheshimiwa akasema maneno fulani bila kufikiri .
Mike kutoka Afrika Kusini anasema hivi : “ Baba yangu alikufa nilipokuwa na umri wa miaka 14 tu .
Tulipokuwa katika mazishi , mtumishi wa kanisa la Anglikana alisema kwamba Mungu huwachukua mapema watu wazuri kwa kuwa anawahitaji .
Ikiwa ni kifo cha ghafla , yule aliyefiwa anaweza kuwaza hivi , ‘ Huenda asingekufa ikiwa ningefanya jambo hili au lile . ’
Yehova Mungu , Muumba wetu , anaweza kuwa Rafiki bora kwa yeyote aliyefiwa na mpendwa wake .
Mmiminie moyo wako kupitia sala kwa sababu ‘ anakujali . ’
Kutafakari maandiko hayo kunaweza kukusaidia hasa usiku unapokuwa peke yako na unashindwa kupata usingizi . — Isaya 57 : 15 .
Mara nyingi mimi huamka usiku na nyakati nyingine ninakosa usingizi mpaka asubuhi .
Anasema hivi : “ Hali inapokuwa ngumu , mimi hutaja jina la Mungu na kuanza kulia .
Watu wanaokabiliana na huzuni ya kufiwa hushauriwa kuwasaidia wengine au kujitolea katika kazi yoyote itakayonufaisha jamii .
Mungu anaelewa maumivu yako . — Zaburi 55 : 22 ; 1 Petro 5 : 7 .
Mungu huwakumbuka wale waliokufa . — Ayubu 14 : 13 - 15 .
Hata hivyo , kuna mambo tunayoweza kufanya ili kumsaidia aliyefiwa .
Katika tamaduni nyingi , kumkumbatia mtu au kumshika mkono ni njia moja ya kumwonyesha kwamba unamjali .
Mtu aliyefiwa na mpendwa wake anapoongea , msikilize kwa huruma .
Zaidi ya yote , wasaidie waliofiwa kwa kufanya kazi za nyumbani kama vile kupika chakula , kutunza watoto , au kufanya mipango ya mazishi .
Kumbuka kwamba maneno matupu hayavunji mfupa .
Baada ya muda , unaweza kuzungumzia sifa nzuri au mambo mazuri ambayo yule aliyekufa alifanya .
Kwa mfano , Pam aliyefiwa na mume wake , Ian , miaka sita iliyopita , anasema hivi : “ Mara nyingine watu hunieleza mambo mazuri aliyofanya Ian ambayo sikuyajua , na jambo hilo hunifanya nihisi vizuri . ”
Kulingana na utafiti , wafiwa wengi hupewa misaada mingi wakati wa msiba na kisha kusahauliwa baada ya hapo kwa kuwa kila mtu anaendelea na maisha yake .
Jambo la kupendeza ni kwamba rafiki zake wa karibu waliendelea kumsaidia .
Ritsuko ambaye ana umri mkubwa kuliko Kaori aliamua kuwa rafiki yake wa karibu .
Sikutaka mtu mwingine achukue nafasi ya mama yangu , na sikufikiria kwamba kuna mtu angeweza kuwa kama mama .
Hata hivyo , kwa sababu ya jinsi Mama Ritsuko alivyonitendea , nilianza kumpenda .
Alinialika tunywe chai pamoja , aliniletea vyakula , na mara nyingi aliniandikia barua na kadi .
Hata hivyo , hilo halikuwazuia kututia moyo kwa maneno yanayofariji na kutusaidia .
Msaada huo ulikuwa muhimu kwa mwana wangu hasa katika kipindi hicho ambacho alihitaji kuwa karibu sana na baba yake !
Mmoja wao alihakikisha kwamba lazima Daniel awepo kila mara alipoalika marafiki au walipoenda kucheza mpira . ”
Biblia hutufariji kwa kutoa tumaini zuri la wakati ujao .
Huenda unakumbuka kwamba Gail , aliyetajwa mwanzoni mwa mfululizo huu , alikuwa na mashaka kama angeweza kukabiliana na huzuni ya kifo cha mume wake , Rob .
Hata hivyo , anatarajia kumuona tena Rob katika ulimwengu mpya ambao Mungu ameahidi .
Ninawasikitikia sana watu waliofiwa ambao hawajui lolote kuhusu tumaini hili la kuwaona tena wapendwa wao . ”
Pia , Yesu alisema hivi : “ Msistaajabie jambo hili , kwa sababu saa inakuja ambayo wale wote waliomo ndani ya makaburi ya ukumbusho wataisikia sauti yake na kutoka . ”
Atarudia “ nguvu za ujana wake ” na mwili wake utakuwa “ laini kuliko wakati wa ujana . ”
Ikiwa umefiwa na mtu unayempenda , huenda mambo tuliyozungumzia yasiondoe moja kwa moja huzuni yako .
Je , ungependa kujifunza mengi zaidi kuhusu jinsi ya kukabiliana na huzuni ?
Au je , una maswali mengine , kama vile “ Kwa nini Mungu ameruhusu uovu na mateso ? ”
“ Mungu . . . atafuta kila chozi kutoka katika macho yao , na kifo hakitakuwapo tena . ” — Ufunuo 21 : 3 , 4 .
Toleo hili la gazeti la Mnara wa Mlinzi linazungumzia jinsi ambavyo Mungu atatimiza ahadi hiyo na jinsi unavyoweza kufaidika .
Margaret Walker ( dada wa pili kushoto ) alinisaidia kujifunza kweli
Baada ya kusoma , nilitambua kwamba jina la Mungu ni Yehova .
Nilijifunza Biblia na nikabatizwa mwaka wa 1941 .
Wakati mwingine akiwa njiani kwenda mkutanoni , Baba angemfuata na kumrudisha nyumbani .
Majuma mawili baadaye , hakimu alisema hivi : “ Ungekuwa uamuzi wangu , ningekuhukumu kifungo cha maisha gerezani .
Hakimu aliliambia hivi baraza la mahakama : “ Hamkuja hapa kuamua ikiwa kijana huyu ni mhudumu au la .
Nilikuwa kati ya Mashahidi waliofungwa gerezani huko Ashland , Kentucky , kwa sababu ya kutounga mkono upande wowote
Hivyo ndivyo tulivyohubiri kwa utaratibu .
Baada ya kuachiliwa , nilishangazwa na maendeleo mazuri niliyokuta katika familia yetu .
Baada ya kimya kirefu , alisema hivi : “ Unaweza kuondoka . ”
Muda mfupi baadaye , nilihudhuria mkutano wa wale wanaotaka kutumikia Betheli katika kusanyiko la wilaya lililofanywa jijini Cincinnati , Ohio .
Kuwahubiria Wachina jijini Brooklyn , New York
Nimewahi kufanya ziara ya kurudia ya mtu akiwa nchini China !
Baadaye , alikuwa akija kuzungumza nami kila aliponiona .
Hata hivyo , baada ya majuma kadhaa , sikumwona tena .
Nilisema , “ Simjui mtu yeyote nchini China . ”
Muda mfupi baadaye , nilizungumza na mdogo wa Katie kwa mara ya mwisho .
Makala hii ilipokuwa ikitayarishwa , Corwin Robison alikufa akiwa mwaminifu kwa Yehova .
Inaelekea Abrahamu alijifunza jinsi gani kumhusu Yehova , na ujuzi huo ulimsaidiaje ?
Tunawezaje kupata ujuzi na uzoefu utakaoimarisha urafiki wetu na Yehova ?
( b ) Ni nini kinachoonyesha kwamba Abrahamu alikuwa na uhakika na Yehova ?
Abrahamu na Sara wamjua Yehova na kuanza kumwabudu
Abrahamu anakufa “ katika umri mwema wa uzee , akiwa mzee na mwenye kutosheka ”
Umeazimia kufanya nini , na tutachunguza nini katika makala inayofuata ?
Acheni kila mmoja wetu aazimie kuiga imani ya Abrahamu .
Kwa nini Mfalme Hezekia alikuwa rafiki wa karibu wa Yehova ?
Ruthu alihitaji kufanya uamuzi gani mgumu , na kwa nini ilikuwa vigumu kufanya uamuzi huo ?
( a ) Ruthu alifanya uamuzi gani wa hekima ?
Ni nini kinachoweza kuwasaidia wale wanaosita kujiweka wakfu kwa Yehova ?
( b ) Kwa nini hatupaswi kuwa na ghadhabu dhidi ya Mungu ?
( Soma 2 Wafalme 18 : 5 , 6 . )
Katika visa hivyo vyote , Maria alisikiliza , alikumbuka , na alitafakari kwa kina mambo aliyosikia . — Soma Luka 2 : 16 - 19 , 49 , 51 .
Maneno ya Maria yanafunua nini ?
Tunawezaje kuiga imani ya Maria ?
NI SIKU gani ulikuwa na shangwe zaidi maishani mwako ?
Bila shaka umefurahia sana kumtumikia Yehova tangu ulipobatizwa .
Kumbuka kwamba Yesu alisema , “ Njooni kwangu , nyote mnaotaabika na kulemewa na mizigo , nami nitawaburudisha ninyi .
Anasema hivi : “ Ingawa ninahuzunika kuona afya ya mke wangu ikidhoofika na kufanya iwe vigumu kumtunza , sijaruhusu hilo liondoe shangwe yangu ya kumtumikia Mungu wa kweli .
Ninajitahidi kudumisha bidii yangu ya kuhubiri na kukazia fikira tumaini la Ufalme ili nisipoteze shangwe yangu . ”
Yehova ametupatia zawadi ya fidia ili tuwe na maisha yenye furaha .
Kwa kweli , “ Mungu aliupenda ulimwengu sana hivi kwamba akamtoa Mwana wake mzaliwa - pekee , ili kila mtu anayemwamini asiangamizwe bali awe na uzima wa milele . ”
Jesús alirahisisha maisha yake na kumtumikia Yehova kwa shangwe kwa miaka mingi
Kisha nilijifunza kumhusu Yehova na jinsi alivyomtoa Mwana wake mpendwa kwa ajili ya wanadamu .
Hivyo , nilijiweka wakfu kwa Yehova , nikaacha kazi yangu niliyoifanya kwa miaka 28 na kuanza utumishi wa wakati wote . ”
Je , unakumbuka maisha yako yalikuwaje kabla hujamjua Yehova ?
“ Miaka yenye furaha zaidi maishani mwangu ni ile ambayo nimetumia kumtumikia Yehova . ” — Jaime
Kuishi kulingana na viwango vya Yehova vya uadilifu kumenilinda .
Miaka yenye furaha zaidi maishani mwangu ni ile ambayo nimetumia kumtumikia Yehova . ”
Ni jambo gani lililokuwa muhimu zaidi kwa Yonathani kuliko kuwa mshikamanifu kwa Daudi , nasi tunajuaje ?
( a ) Ni nini kitakachotupatia shangwe ya kweli na kuridhika ?
Kwa nini tunapaswa kuheshimu mamlaka ?
Kumpenda Mungu hutusaidiaje tuwe washikamanifu kwake ?
Kuwa washikamanifu kwa Mungu kunatusaidiaje kushughulikia matatizo ya familia ?
Ni katika hali gani tunapaswa kuwa washikamanifu kwa Mungu na kutokuwa na ubinafsi ?
Daudi alionyeshaje kwamba alikuwa mshikamanifu kwa Mungu ?
( b ) Tutachunguza nini katika makala hii ?
Ingawa ni kawaida kushikamana na watu wa familia na marafiki , kwa nini tunapaswa kuwa waangalifu ?
Unawezaje kuwa mshikamanifu kwa Yehova na kwa rafiki au mtu wako wa familia ?
Kwa nini tunahitaji ujasiri ili tuwe washikamanifu ?
Nilisali ili nipate ujasiri wa kushikamana na uamuzi wangu .
Sasa mtazamo wao umebadilika , nami ninaweza kuwatembelea kwa ukawaida . ” — Soma Methali 29 : 25 .
[ 1 ] ( fungu la 7 ) Baadhi ya majina yamebadilishwa .
Mwaka wa 33 W.K . , Yesu Mnazareti aliuawa .
Lakini Mungu alimfufua , na siku 40 baadaye , Yesu akapaa kwenda mbinguni .
Yanataja kuhusu watu halisi , ambao wanahistoria wamethibitisha kwamba waliishi . — Luka 3 : 1 , 2 , 23 .
Mambo yote hayo yanaonyesha wazi kwamba waandishi wa Injili walikuwa wanyoofu na walisema mambo kwa usahihi kumhusu Yesu .
Je , wanafunzi hao wote wangekuwa na ujasiri kama wasingekuwa na uhakika kwamba Yesu amefufuliwa ?
Kwa kweli , ufufuo wa Yesu umewachochea watu wengi ulimwenguni wavutiwe na Ukristo sasa na wakati uliopita .
Masimulizi ya Injili ya kifo na ufufuo wa Yesu ni sahihi .
Ukiyasoma kwa makini utapata uhakika kwamba matukio hayo ni ya kweli .
Tasito , aliyezaliwa mwaka wa 55 W.K . , aliandika kuwa , “ Kristo , ambaye ndiye chanzo cha jina [ Wakristo ] , alihukumiwa kifo na gavana wetu Pontio Pilato wakati wa utawala wa Tiberio . ”
Yesu anatajwa pia na Suetonius ( karne ya kwanza ) ; mwanahistoria wa Kiyahudi Yosefo ( karne ya kwanza ) ; na Plini Mdogo , gavana wa Bithinia ( mwanzoni mwa karne ya pili ) .
Hapana , kwa kuwa Petro alisema hivi : “ Alituagiza sisi tuwahubirie watu na kutoa ushahidi kamili kwamba Huyu ndiye aliyeagizwa na Mungu kuwa mwamuzi wa walio hai na wafu . ”
Utajibuje ukiulizwa , “ Je , unataka kuishi milele ? ”
Wanasema kifo ni sehemu ya maisha na hakiepukiki .
Hata hivyo , tuseme swali hilo ligeuzwe na uulizwe , “ Uko tayari kufa ? ”
Biblia inaonyesha Mungu aliwaumba wanadamu wakiwa na tamaa ya kuishi .
Majibu ya Biblia yanatia moyo , na yanahusiana na mateso na kifo cha Yesu .
Kisha simulizi hilo linaeleza jinsi walivyoshindwa kumtii Mungu na wakapoteza tarajio hilo .
Simulizi hilo linaelezwa kwa njia rahisi hivi kwamba baadhi ya watu wanaona kuwa ni hadithi .
Ingawa hatuna hatia , tumerithi dhambi hiyo .
Hivyo , Mungu alimtuma Mwana wake , Yesu , abebe ‘ mshahara wa dhambi ’ kwa ajili yetu .
Kifo cha Yesu kinatufungulia njia ya kupata maisha yenye furaha milele
Hata hivyo , kwa nini ilikuwa lazima Yesu afe ili kutimiza hilo ?
Je , Mungu Mweza - Yote asingeweza kutoa agizo kwamba wazao wa Adamu waruhusiwe kuishi milele ?
Kupitia kifo cha Yesu cha kidhabihu , Mungu alituletea tarajio la kuishi milele katika Paradiso hapa duniani .
Ona maneno ya Yesu katika Yohana 3 : 16 : “ Mungu aliupenda ulimwengu sana hivi kwamba akamtoa Mwana wake mzaliwa - pekee , ili kila mtu anayemwamini asiangamizwe bali awe na uzima wa milele . ”
Hata hivyo , kwa nini Yesu alihitaji kuteseka na kufa kwa maumivu makali kama inavyoonyeshwa katika Injili ?
Mashahidi wa Yehova katika eneo unaloishi watafurahi kukusaidia .
Pia unaweza kupata habari zaidi kwa kutembelea tovuti yetu ya www.jw.org / sw .
Soma makala yenye kichwa “ The Historical Character of Genesis , ” ya kitabu cha Insight on the Scriptures , buku la 1 , ukurasa wa 922 , kilichochapishwa na Mashahidi wa Yehova .
Ili kutii amri hiyo , Mashahidi wa Yehova ulimwenguni pote wanakusanyika kila mwaka kuadhimisha kifo cha Yesu .
JE , UNGESEMA Ibilisi ni . . .
Malaika wengi waliunga mkono uasi wa Shetani . — Ufunuo 12 : 9 .
Ibilisi amepotosha watu wengi kwa kuwafanya waamini kwamba hayuko . — 2 Wakorintho 4 : 4 .
Ibilisi anatumia uwongo ili kushawishi watu wengi zaidi . — 2 Wakorintho 11 : 14 .
Ukomavu ni nini , na Danieli alionyeshaje sifa hiyo ?
( b ) Tutachunguza maswali gani , na kwa nini ?
( 3 ) Je , ninaelewa maana ya kujiweka wakfu kwa Yehova ?
4 , 5 . ( a ) Kwa nini si watu wenye umri mkubwa tu ndio wanaopaswa kubatizwa ?
Tunasoma hivi kwenye Methali 20 : 11 : “ Kwa matendo yake , mvulana hujitambulisha kama utendaji wake ni safi na mnyoofu . ”
Hatendi kama rafiki ya Mungu akiwa Jumba la Ufalme lakini kama rafiki ya ulimwengu akiwa shuleni .
9 , 10 . ( a ) Kijana anaweza kunufaikaje kwa kutafakari jinsi alivyotenda hivi karibuni alipokabili majaribu ya imani ?
( b ) Ni nini kitakachokusaidia uwe na maoni yanayofaa kuhusu mpango wa Yehova wa ubatizo ?
18 , 19 . ( a ) Maelezo ya Rose na Christopher yanaonyeshaje kwamba kubatizwa huleta baraka ?
( b ) Unahisije kuhusu hatua muhimu sana uliyochukua ya kubatizwa ?
Inamaanisha nini ‘ kushawishiwa kuamini ’ ?
“ Matendo matakatifu ya mwenendo ” na “ vitendo vya ujitoaji - kimungu ” ni nini ?
Kutafakari kuhusu fidia kunawezaje kukusaidia umpende zaidi Yehova ?
Eleza jinsi miongozo ya kujifunza inavyoweza kukusaidia uimarishe imani yako ?
Dada mmoja kijana alisema hivi : “ Kabla ya kuamua kubatizwa , nilijifunza Biblia na nikatambua kwamba hii ndiyo dini ya kweli .
Na kila siku maishani mwangu , uhakika huo unazidi kuimarika . ”
Kwa nini tunatarajia kwamba Mkristo aliyebatizwa ataonyesha matendo yanayopatana na imani yake ?
“ Matendo matakatifu ya mwenendo ” ni nini ?
Kwa mfano , fikiria matendo yako katika miezi sita iliyopita .
Taja baadhi ya “ vitendo vya ujitoaji - kimungu , ” na unapaswa kuvionaje ?
Ni mambo gani yanayoweza kukusaidia uwe na “ vitendo vya ujitoaji - kimungu , ” na baadhi ya vijana wamenufaikaje ?
“ Funzo lako la kibinafsi linatia ndani nini ? ”
Dada mmoja kijana aitwaye Tilda , alisema hivi : “ Nilitumia kurasa hizo kujiwekea malengo .
16 , 17 . ( a ) Ni nini kinachopaswa kumchochea mtu awe Mkristo ?
( Soma 2 Wakorintho 5 : 14 , 15 ; 1 Yohana 4 : 9 , 19 . )
( b ) Kumtumikia Yehova kunaboreshaje maisha yako ?
“ Ninaweza Kuboreshaje Sala Zangu ? ” ​ — Novemba 2008
“ Ninaweza Kufanya Nini ili Nifurahie Kusoma Biblia ? ” ​ — Aprili 2009
“ Nifanye Nini ili Nifurahie Kujifunza Biblia ? ” ​ — Februari 2012
Tunaweza kuchangiaje umoja kutanikoni ?
8 , 9 . ( a ) Paulo alitumia mfano gani ili kuwafundisha Wakristo waendelee kuwa na umoja ?
Ni nini kinachoweza kuwasaidia washiriki wa familia washirikiane ?
Wenzi wa ndoa wenye umri mkubwa wanaweza kuwasaidiaje vijana ?
Yehova alitoa miongozo gani katika siku za Noa na katika siku za Musa ?
( b ) Hali mpya ilifunuaje maoni ya Mungu ?
“ Sheria ya Kristo ” inahusisha mambo gani mawili ambayo Wakristo wanahitaji kuzingatia ?
13 , 14 . ( a ) “ Amri mpya ” ya Yesu inahusisha nini ?
Tunakabili hali gani mpya sasa , na Mungu anatuongozaje ?
Ni vitabu gani vya kukunjwa vitakavyofunguliwa , na kutakuwa na matokeo gani ?
Pia , inaeleza kazi ambayo uvumilivu unapaswa kukamilisha ndani ya kila mmoja wetu .
Makala hii imekuchocheaje ujidhabihu kwa ajili ya Ufalme ?
Yeftha na binti yake walikabili changamoto gani ?
( b ) Kulingana na Zaburi 106 , Waisraeli walipatwa na nini walipokosa kutii ?
Ulimwengu wa leo ukoje , na tunapaswa kujitahidi kufanya nini ?
( a ) Yeftha alitendewaje na watu wa taifa lake ?
Kanuni za Mungu zinaweza kutusaidiaje tutende Kikristo ?
( b ) Andiko la Waebrania 6 : 10 - 12 linakuchocheaje ujidhabihu ?
( Soma 1 Wakorintho 13 : 4 , 7 . )
Kuwapenda ndugu zetu kunatusaidia tuvumilie udhaifu wao .
8 , 9 . ( a ) Kulingana na Ayubu 2 : 4 , 5 , ni jambo gani linalohusika tunapokabili majaribu ?
( b ) Unaweza kuwazia tukio gani unapokabili majaribu ?
Kwa nini tunapaswa kuchunguza mambo waliyopitia “ wale ambao wamevumilia ” ?
42 : 10 , 17 .
( Soma 2 Wakorintho 1 : 6 . )
15 , 16 . ( a ) Ni “ kazi ” gani inayopaswa kukamilishwa na uvumilivu ?
Tunapovumilia majaribu , utu wetu wa Kikristo unakuwa kamili zaidi ( Tazama fungu la 15 na 16 )
“ Siku baada ya siku walikuwa wakihudhuria daima kwenye hekalu . ” — MDO . 2 : 46 .
1 - 3 . ( a ) Wakristo wameonyeshaje kwamba wanapenda kukutanika pamoja ?
( Tazama picha mwanzoni mwa makala hii . ) ( b ) Tutazungumzia nini katika makala hii ?
Mikutano yetu hutusaidiaje kujifunza kumhusu Yehova ?
Mikutano imekusaidiaje kutumia mafundisho ya Biblia na kuboresha ustadi wako wa kuhubiri ?
Kwa nini kuhudhuria mikutano ni muhimu sana ?
Ndugu zetu wananufaikaje wanapotuona mikutanoni , na wanaposikia tukiimba na kutoa maelezo ?
( Tazama pia sanduku lenye kichwa “ Sikuzote Yeye Huondoka Akiwa Mwenye Shangwe . ” )
“ KATIKA siku za hivi karibuni , imekuwa vigumu kwangu kufika mikutanoni kwa sababu ya matatizo ya afya .
“ Niliposikia kwa mara ya kwanza wimbo namba 68 , ‘ Sala ya Mtu wa Hali ya Chini , ’ ukiimbwa kutanikoni , nilitokwa na machozi .
Vifaa vya kunisaidia kusikia vilinasa sauti ya kila mtu , nami nikaimba pamoja nao .
Kuhudhuria mikutano hutusaidiaje kumpa Yehova kile anachostahili ?
Ni kwa njia gani tunamkaribia Yehova na Yesu tunapohudhuria mikutano ?
Ninapokuwa miongoni mwao nahisi niko nyumbani pamoja na familia , katika paradiso ya kiroho . ”
[ 2 ] ( fungu la 3 ) Tazama sanduku lenye kichwa “ Sababu za Kuhudhuria Mikutano . ”
Makao ya watawa jijini Zaragoza , Hispania ; ( kushoto ) Biblia tafsiri ya Nácar - Colunga ( kulia )
Sikujua kama nilikuwa nikifanya jambo linalofaa .
Waumini wangu na watu wa familia watasemaje ? ”
Nilimjibu hivi : “ Na Mungu atasemaje ? ”
( a ) Tunajuaje kwamba itazidi kuwa vigumu kudumisha msimamo wetu wa Kikristo ?
Inapokuwa vigumu kudumisha msimamo wetu wa Kikristo , tunawezaje kuwa wenye “ kujihadhari ” na wakati huohuo kutokuwa na “ hatia ” ?
Tunapaswa kujihadhari na nini tunapozungumza na wengine ?
Sala inaweza kutusaidiaje , na Biblia inathibitishaje jambo hilo ?
Tunaweza kujifunza nini kutoka kwa watumishi waaminifu wa Mungu waliodumisha msimamo wao ?
( Soma Danieli 3 : 16 - 18 . )
18 , 19 . ( a ) Washiriki wa kutaniko lenu wanaweza kukusaidiaje udumishe msimamo wako wa Kikristo ?
“ Kutafakari andiko la Methali 27 : 11 , Mathayo 26 : 52 , na Yohana 13 : 35 kuliimarisha azimio langu la kukataa utumishi wa kijeshi .
Maandiko hayo yalinisaidia pia niwe mtulivu wakati wa kesi yangu . ” — Andriy , kutoka Ukrainia .
Yesu alitoa ushauri gani unaoweza kutusaidia kusuluhisha kwa upendo hali ya kutoelewana ?
6 , 7 . ( a ) Kwa nini ni muhimu tusuluhishe haraka hali ya kutoelewana ?
( b ) Watu wote wa Yehova wanapaswa kujiuliza maswali gani ?
( a ) Mwanzoni dada mmoja alitendaje wengine walipomchambua ?
14 , 15 . ( a ) Ni wakati gani tunaweza kutumia ushauri ulio kwenye Mathayo 18 : 15 - 17 ?
( b ) Yesu alitaja hatua gani tatu , na tunapaswa kuwa na lengo gani tunapozitumia ?
Ni nini kinachoonyesha kwamba kufuata ushauri wa Yesu ni njia bora na yenye upendo ya kusuluhisha matatizo ?
Maneno ya Yesu kwenye Mathayo 24 : 14 yanazusha maswali gani ?
Kulingana na Mathayo 28 : 19 , 20 , wafuasi wa Yesu wanapaswa kufanya mambo gani manne ?
( Soma Mathayo 4 : 18 - 22 . )
Ni maswali gani manne ambayo yanahitaji kujibiwa , na kwa nini ?
Kwa nini unaweza kuwa na uhakika kwamba Mashahidi wa Yehova wanahubiri ujumbe ambao Yesu alisema tuhubiri ?
( Soma Matendo 20 : 33 - 35 . )
Inapohusu kuhubiri habari njema , kuna tofauti gani kati ya watu wa Yehova na dini zinazodai kuwa za Kikristo ?
Kazi ya kuhubiri inapaswa kuenea kadiri gani ?
Tunajuaje kwamba Mashahidi wa Yehova wana roho ya Mungu ?
( b ) Unapenda sehemu gani ya Biblia ?
3 , 4 . ( a ) Tuna maoni gani kuhusu machapisho yetu ?
Ninaweza kuitumiaje kuwasaidia wengine ? ’
10 , 11 . ( a ) Tunaposoma matakwa ambayo wazee wanapaswa kutimiza , tunaweza kutumiaje habari hiyo maishani mwetu ?
Habari zilizochapishwa kwa ajili ya vijana zinawasaidiaje , na wengine wanaweza kufaidikaje na habari hizo ?
( Soma Mhubiri 12 : 1 , 13 . )
Ni nini kitakachotusaidia tujue vizuri zaidi maoni ya Yehova ?
Taja baadhi ya sheria zilizo katika Biblia , na ueleze jinsi tunavyonufaika kwa kuzitii .
2 , 3 . ( a ) Kwa nini Biblia haina sheria kuhusu kila hali tunayokabili maishani ?
( Soma Mathayo 4 : 2 - 4 . )
Tunanufaikaje tunapofanya maamuzi yanayomfurahisha Yehova ?
Kwa nini Mungu anatazamia tujitahidi kushinda udhaifu wetu ?
1 - 3 . ( a ) Inaweza kuwa vigumu kwetu kufanya mabadiliko gani baada ya kubatizwa ?
Tulifanya mabadiliko gani kabla ya kubatizwa , lakini huenda tunaendelea kupambana na udhaifu gani ?
6 , 7 . ( a ) Ni nini kinachotuwezesha kuwa rafiki za Yehova ingawa sisi si wakamilifu ?
( b ) Kwa nini hatupaswi kusita kumwomba Yehova msamaha ?
Tunapaswa kufanya nini ili Biblia iendelee kutusaidia kufanya mabadiliko , na huenda tukajiuliza maswali gani ?
( Tazama sanduku “ Biblia na Sala Ilibadili Maisha Yao . ” )
Kwa nini hatupaswi kuvunjika moyo ikiwa hatufanyi mabadiliko haraka ?
Russell : “ Kutoa dua kwa Yehova na kusoma Biblia kila siku kulinisaidia .
Nilinufaika sana kwa kutafakari andiko la 2 Petro 2 : 11 na ushauri wa kibinafsi kutoka kwa wazee . ”
Maria Victoria : “ Nilimwomba Yehova kwa bidii anisaidie kudhibiti ulimi wangu .
Isitoshe , nilitambua kwamba kuendelea kupiga porojo kungefanya niwe mfano mbaya na kungeliletea suto jina la Yehova . ”
Linda : “ Nilijitahidi kuzielewa vizuri trakti zetu ili niwe tayari kuzitoa .
Wanadamu wote hufanya makosa yanayoweza kuwaumiza wengine .
Baadaye , nikiwa mahali tofauti , nilivutiwa na mwenendo wa familia fulani .
Nilitambua kwamba niliwabagua kwa sababu sikuwajua vizuri na pia kwa kuwa nilisikia habari zisizo za kweli kuwahusu . ”
( Soma Waebrania 12 : 5 , 6 , 11 . )
Yehova anatufundishaje leo , na elimu hiyo itaendeleaje wakati ujao ?
Na tumejifunza kupendana .
Yesu aliigaje subira na ustadi wa Mfinyanzi Mkuu ?
( Soma Zaburi 103 : 10 - 14 . )
Yehova anatufinyanga jinsi gani kupitia roho takatifu na kutaniko la Kikristo ?
( a ) Ni nini kinachokuvutia kumhusu Yehova akiwa Mfinyanzi wako ?
( b ) Tutachunguza mambo gani mengine kuhusu ufinyanzi ?
Ni mazoea gani yanayoweza kufanya iwe vigumu kwetu kukubali ushauri wa Yehova ?
Kwa nini Mungu alimwona Danieli kuwa “ mtu mwenye kutamanika sana , ” na tunawezaje kuwa watiifu kama yeye ?
( Soma 2 Mambo ya Nyakati 26 : 3 - 5 , 16 - 21 . )
7 , 8 . ( a ) Waisraeli wa kale walionyeshaje jinsi ukosefu wa imani unavyoweza kufanya mioyo iwe migumu ?
Huduma ya shambani inaweza kutusaidia kusitawisha sifa gani , na tutapata manufaa gani ?
Wazazi wanapaswa kuonyeshaje kwamba wanamtegemea Mungu ikiwa mtoto wao ametengwa na ushirika ?
( Soma 1 Wakorintho 5 : 11 , 13 . )
Tunaweza kuonyeshaje kwamba tunamwabudu Yehova akiwa “ Yehova mmoja ” ?
4 , 5 . ( a ) Maana moja ya maneno “ Yehova mmoja ” ni nini ?
Ni nini maana nyingine ya maneno “ Yehova mmoja , ” naye alionyeshaje kwamba yeye ni “ mmoja ” ?
8 , 9 . ( a ) Yehova anataka waabudu wake wafanye nini ?
10 , 11 . ( a ) Ni katika njia gani ibada yetu kwa Yehova ni ya pekee ?
( b ) Vijana Waebrania walionyeshaje kwamba wamejitoa kikamili kwa Yehova ?
Tunapaswa kuepuka nini tunapojitoa kikamili kwa Yehova ?
Kwa nini Paulo aliwakumbusha Wakristo kwamba Mungu ni “ Yehova mmoja ” ?
Kuna vijiji vingi vyenye wavuvi kwenye pwani za Trinidad na Tobago .
Biblia inaonyeshaje kwamba sisi sote si wakamilifu ?
Tunaweza kufanya nini kuhusu makosa yetu na ya wengine ?
Eli alikosa kuwaadhibu wana wake katika njia gani ?
Daudi alifanya dhambi gani nzito , na Mungu alifanya nini ?
Kwa nini unaamini kwamba Mungu ni mwenye haki sikuzote ?
Biblia ilitabiri nini kuhusu watumishi wa Yehova leo ?
( Soma Mathayo 5 : 23 , 24 . )
Ina thamani kuliko marijani , na mapendezi yako mengine yote hayawezi kulinganishwa nayo . ”
Yesu Kristo aliweka mfano mzuri wa unyoofu .
Nikiwa msimamizi , nilitarajiwa ‘ kukubaliana ’ na wakala wa kukusanya kodi kwa kumhonga ili apuuze ufisadi wa kampuni hiyo .
Nilipojifunza kweli , nilikataa kufanya hivyo , hata ingawa nilikuwa nikipata mshahara mnono .
Ruthu alihamia Israeli ambapo angeweza kumwabudu Mungu wa kweli .
( Soma 2 Wakorintho 6 : 1 . )
Inamaanisha nini kwamba fadhili zisizostahiliwa za Yehova ‘ zinaonyeshwa kwa njia mbalimbali ’ ?
Mtume Petro aliandika hivi : “ Kwa kadiri ambayo kila mmoja amepokea zawadi , itumieni katika kuhudumiana kama wasimamizi - nyumba wazuri wa fadhili zisizostahiliwa za Mungu zinazoonyeshwa kwa njia mbalimbali . ”
Mtume Yohana aliandika hivi : “ Sisi sote tulipokea kutokana na wingi alio nao , hata fadhili zisizostahiliwa juu ya fadhili zisizostahiliwa . ”
Tunapata manufaa gani kutokana na fadhili zisizostahiliwa za Yehova , na tunaweza kuonyeshaje kwamba tunazithamini ?
Pendeleo la kusikiliza habari njema ( Tazama fungu la 11 )
Baraka ya sala ( Tazama fungu la 12 )
Fadhili zisizostahiliwa za Mungu zinatupatia tumaini gani ?
Ni wajibu gani tulio nao ambao tutachunguza katika makala inayofuata ?
Yehova ataonyeshaje fadhili zake zisizostahiliwa katika ulimwengu mpya ?
( Soma 1 Wakorintho 15 : 9 , 10 . )
Tunapowaeleza watu kuhusu fidia , tunaenezaje habari njema za fadhili zisizostahiliwa za Mungu ?
Kwa nini wanadamu wenye dhambi wanahitaji kupatanishwa na Mungu ?
Mtume Yohana aliandika hivi : “ Yule anayemwamini Mwana ana uzima wa milele ; yule asiyemtii Mwana hataona uzima , bali ghadhabu ya Mungu hukaa juu yake . ”
9 , 10 . ( a ) Kristo aliwapa ndugu zake watiwa mafuta daraka gani ?
Watu wanapojifunza kwamba wanaweza kusali kwa Yehova , kwa nini hiyo ni habari njema ?
Watu wengi wanasali ili wajihisi vizuri , hata hivyo , hawaamini kwamba Mungu husikiliza sala zao .
Yesu aliwaambia hivi wanafunzi wake : “ Mkiomba jambo lolote katika jina langu , nitalifanya . ”
Yehova atawaonyeshaje “ kondoo wengine ” fadhili zake zisizostahiliwa wakati ujao ?
Yohana aliandika hivi : “ Nikawaona wafu , wakubwa kwa wadogo , wamesimama mbele ya kile kiti cha ufalme , na vitabu vya kukunjwa vikafunguliwa .
Na wafu wakahukumiwa kutokana na mambo yale yaliyoandikwa katika vile vitabu kulingana na matendo yao .
Na bahari ikawatoa wale wafu waliokuwa ndani yake , na kifo na Kaburi vikawatoa wale wafu waliokuwa ndani yake , nao walihukumiwa kila mmoja kulingana na matendo yake . ”
Kwa kweli , tunatukuza fadhili zisizostahiliwa za Yehova tunapowahubiria wengine habari njema kwa bidii !
Kuna tofauti gani kati ya vitu tunavyohitaji na vitu tunavyotaka ?
Kwa nini unasadiki kwamba Yehova anaweza kukuandalia mahitaji yako ya kila siku ?
Shetani anatumiaje “ tamaa ya macho ” ?
Kumbuka , mtume Yohana alitoa onyo hili : “ Ulimwengu unapitilia mbali na pia tamaa yake . ”
8 , 9 . ( a ) Kwa nini hatupaswi kuwa na wasiwasi kupita kiasi kuhusu mahitaji yetu ?
( b ) Yesu alijua nini kuhusu wanadamu na mahitaji yao ?
Tunapaswa “ [ kuwaangalia ] kwa makini ndege wa mbinguni . ”
Bila shaka , hawalishi chakula katika vinywa vyao !
Ni nini kinachothibitisha kwamba tuna thamani zaidi ya ndege wa mbinguni ?
Yehova anajua nini kumhusu kila mmoja wetu , na atatufanyia nini ?
Je , unaweza kurahisisha maisha yako ili ukazie fikira zaidi Ufalme ?
( b ) Unaweza kufanya nini ili kurahisisha maisha yako ?
Ni nini kitakachokusaidia umkaribie Yehova zaidi ?
Kwa nini tunazingatia onyo la Yesu ?
Toa mfano unaoonyesha kwamba sikuzote unabii wa Yehova hutimizwa kwa wakati .
( b ) Toa mfano wa jambo linaloweza kutukia mlinzi anapolala akiwa kazini .
Watu wengi leo wanakosa kutambua nini ?
( b ) Ni nini kinachokusadikisha kwamba Ibilisi amewafanya watu wapuuze unabii wa Biblia ?
Roho ya ulimwengu inaathirije watu , na tunaweza kuepukaje hatari hiyo ?
Ni nini kilichowapata Petro , Yakobo , na Yohana , na tunaweza kupatwa na jambo hilo jinsi gani ?
Nilipokuwa tineja , nilifurahia kushiriki na watu tumaini lililo katika Neno la Mungu .
Ndugu huyo alisimamisha baiskeli yake na kuniomba niketi pamoja naye kwenye gogo .
Acha tufurahie kuwapatia watu habari njema na tumwachie Yehova kazi ya kuhukumu . ”
Miaka mingi baadaye , alithawabishwa kwa kuonyesha subira mke wake alipobatizwa na kuwa Shahidi wa Yehova .
Hatukujua kwamba Ireland ilitofautiana sana na Uingereza .
Basi nikajiambia , ‘ Ronald , ikiwa unampenda msichana huyu , lazima uchukue hatua mara moja . ’
Baada ya majuma matatu , nilimwomba tuanze uchumba , na baada ya majuma sita tukaoana .
Mimi na Maxine tulipewa mgawo wa kuwa wamishonari nchini Puerto Riko , kwa hiyo sikwenda kwenye mashua mpya .
Tulimnunulia viatu , naye alijiunga nasi .
Alikuwa karibu kwenda kwenye mgawo wake nchini Ekuado , naye alituambia hivi : “ Sidhani kama mnanikumbuka .
Baadaye , alinishauri vikali kuhusu kuwa mwenye utaratibu na akasema kwamba nimemtamausha .
Baba hakuikubali kweli wakati mimi na mama tulipoanza kujifunza .
Baada ya miaka 60 katika kisiwa hicho , nilijihisi mwenyeji kama chura mdogo wa Puerto Riko anayeitwa coquí , ambaye huimba ko - kee , ko - kee akiwa kwenye miti saa za jioni .
Kusudi muhimu la ndoa lilikuwa kujaza dunia .
Ungeelezaje andiko la Mwanzo 3 : 15 ?
Yehova alifanya nini kuhusu watu waovu wa siku za Noa , na tunapaswa kujifunza nini kutokana na mambo yaliyofanyika wakati huo ?
Sheria ya Musa iliwalindaje Waisraeli ?
Paulo aliongeza hivi : “ Ikiwa hawawezi kujizuia , acheni wafunge ndoa , kwa maana ni bora kufunga ndoa kuliko kuwaka tamaa . ”
Mungu aliwapa waume na wake majukumu gani ?
Paulo aliandika hivi : “ Enyi waume , endeleeni kuwapenda wake zenu , kama vile Kristo pia alivyolipenda kutaniko na kujitoa mwenyewe kwa ajili yake . ”
( b ) Mke anapaswa kuuonaje ukichwa ?
Mume au mke hapaswi kumlazimisha mwenzi wake kuwa na mahusiano ya kingono , bali kila mmoja wao anapaswa kutoa haki ya ndoa kwa kupenda .
( b ) Biblia inasema nini kuhusu kutengana ?
Ni nini kinachoweza kumfanya mwenzi wa ndoa afikirie kutengana na mwenzi wake ?
( b ) Mwenzi Mkristo anaweza kufanya nini “ yule asiyeamini akiondoka ” ?
Mtume Petro anawashauri wake Wakristo wajitiishe kwa waume zao , “ ili , ikiwa wowote si watiifu kwa lile neno , wavutwe bila neno kupitia mwenendo wa wake zao , kwa sababu wamekwisha kushuhudia kwa macho mwenendo wenu ulio safi kiadili pamoja na heshima kubwa . ”
Kwa nini inawezekana kwa Wakristo kufanya ndoa zao zifanikiwe na ziwe zenye furaha ?
[ 1 ] ( fungu la 5 ) Majina yamebadilishwa .
Inafurahisha sana kutoa ushahidi asubuhi kando ya Mto Danube !
Wahubiri hawa wenye shangwe wanashiriki ujumbe wa Ufalme pamoja na mtu anayependezwa katika eneo la Vigadó Square huko Budapest , Hungaria
1 , 2 . ( a ) Andiko la Isaya 60 : 22 limetimiaje katika siku hizi za mwisho ?
“ MDOGO atakuwa elfu , na mnyonge atakuwa taifa lenye nguvu . ”
Unaweza kujiwekea malengo gani ya kiroho ?
( b ) Tunawezaje ‘ kuonja na kuona ya kuwa Yehova ni mwema ’ ?
( Soma Zaburi 34 : 8 - 10 . )
Unaweza kuigaje mfano wa Yosefu wengine wanapokutendea isivyo haki ?
Unaweza kufanya nini wengine wakikutendea isivyo haki ?
( Tazama picha mwanzoni mwa makala hii na sanduku lenye kichwa , “ Je , Uko Tayari Kutumia Njia Tofauti ya Kuhubiri ? ” )
Pia , tunauliza mapendekezo kutoka kwa Mashahidi wengine . ”
Ikiwa umepewa majukumu mengi zaidi katika tengenezo la Yehova , unawezaje kuwa baraka kwa wengine ?
Sasa Venecia anasema , “ Mahubiri ya simu yana matokeo mazuri sana ! ”
Mke wangu alikufa miaka mitatu iliyopita , na mwaka jana mwanangu alikufa katika aksidenti . ”
Na sasa , baada ya miaka miwili , ninawaandikia nikiwa dada Mkristo . ”
Kwa nini jitihada inahitajiwa ili kuwazoeza wengine wawe wachungaji wa kundi la Mungu ?
( b ) Kabla ya kuwatia moyo wanafunzi wetu wajifunze Biblia kibinafsi , sisi wenyewe tunapaswa kuwa na mazoea gani ?
Toa pendekezo la jinsi ya kuwasaidia wapya wawe na mazoea ya kujifunza Biblia kibinafsi .
( b ) Tunaweza kuwasaidiaje wahubiri wapya kuzungumza na watu kama Yesu alivyofanya ?
10 - 12 . ( a ) Yesu alichocheaje upendezi ambao watu walionyesha katika habari njema ?
( b ) Tunaweza kuwasaidiaje wahubiri wapya waboreshe ustadi wao wakiwa walimu wa kweli za Biblia ?
( b ) Unaweza kufanya mambo gani ili uwazoeze wahubiri wapya na watoto wawapende ndugu na dada zao ?
16 , 17 . ( a ) Paulo alionyeshaje kwamba anapendezwa na maendeleo ambayo Timotheo alifanya ?
( b ) Wazee wanaweza kuwazoezaje kwa njia yenye matokeo ndugu watakaotumikia wakiwa wachungaji kutanikoni ?
Wao huniabudu bure , kwa sababu wao hufundisha amri za wanadamu kuwa mafundisho . ’
3 “ Mikono Yako Isilegee ”
( b ) Ni nini kinachoweza kufanya mikono yetu ilegee ?
Unaweza kupataje kitia moyo na nguvu ili uvumilie na uwe mwenye shangwe ?
( Soma Nehemia 1 : 10 ; 2 : 17 - 20 ; 6 : 9 . )
Je , unaamini kwamba Yehova anatumia “ uwezo [ wake ] mkubwa ” na “ mkono [ wake ] wenye nguvu ” kuwaimarisha watumishi wake leo ?
( b ) Yehova anatumia nini kutuimarisha na kutupatia nguvu ?
13 , 14 . ( a ) Ndugu mmoja alitiwaje nguvu mke wake alipokufa ?
Tunaweza kuepukaje kushindwa na uovu ?
Ni nini kilichomsaidia Yakobo aonyeshe ustahimilivu , naye alithawabishwaje ?
( Soma Mwanzo 32 : 24 - 28 . )
Wakristo wawili walipata msaada gani wa kudhibiti tamaa zisizofaa ?
Alisema hivi : “ Kwa sababu hiyo , kila siku inapopita ninahisi kwamba ninaweza kubaki mwaminifu .
Ninamshukuru sana Yehova kwa kutumia tengenezo lake kutusaidia kila siku kupambana na mfumo huu mwovu . ”
Fikiria pia kisa cha dada mmoja kutoka Marekani .
Aliandika hivi : “ Ningependa kuwashukuru kwa kuendelea kutulisha kile hasa tunachohitaji na kwa wakati unaofaa .
Mara nyingi ninahisi kwamba makala hizi ziliandikwa kwa ajili yangu .
Kwa miaka mingi nimekuwa nikipambana na tamaa yenye nguvu kuelekea kitu ambacho Yehova anachukia .
Nyakati nyingine , ninataka kukata tamaa na kuacha kupambana .
Ninajua kwamba Yehova ana rehema na ni mwenye kusamehe , lakini kwa sababu nina tamaa hii mbaya ambayo hata siichukii , ninahisi kwamba sistahili kupokea msaada wake .
Pambano hili la kila siku limeathiri sana maisha yangu . . . .
Kulingana na Sheria ya Musa , ilikuwa lazima kwa wanaume kufuga ndevu .
Hata baadhi ya ndugu waliowekwa rasmi wanafuga ndevu .
Hata hivyo , ndugu fulani huenda wakaamua kutofuga ndevu .
Mavazi na mapambo yetu yanapaswa kuwafanya watu wawe na maoni gani kutuhusu ?
Dada kijana nchini Ufaransa alisema hivi : “ Walimu wa shule yetu wanashangaa kwamba kuna wanafunzi ambao bado wanaamini Biblia . ”
Wengi wao waliishi pindi tofauti na hawakujuana . ”
Nilihitaji kutua kihalisi na kutafakari jinsi unabii kuhusu mlo wa Pasaka ulivyo wa pekee ! ”
Ndugu fulani kijana nchini Uingereza alisema hivi : “ Si kawaida kuona unyoofu wa aina hiyo .
Dada mmoja kijana anayeishi Japani aliandika hivi : “ Tulipotumia kanuni za Biblia katika familia yetu , tulipata furaha ya kweli .
Kwa nini ni muhimu sana kuwafahamu watoto wako vizuri ?
Walijibu maswali yangu yote kwa kutumia Biblia . ”
Kwa hiyo , ikiwa mnyama mmoja aligeuka na kuwa mnyama tata zaidi , kwa nini viumbe hao wa zamani tayari walikuwa tata sana ?
Alieleza hivi : “ Walikuwa makini sana walipokuwa wakiitayarisha .
Nilipowauliza kwa nini walikuwa makini kiasi hicho , walisema kwamba walitaka iwe jinsi ambavyo mimi hupenda .
Na je , kati ya sauti ya ndege za abiria na sauti za ndege wa angani , ni sauti ipi iliyo bora ?
Kwa hiyo , nani aliye na akili nyingi kati ya mtengenezaji wa ndege za abiria na Muumba wa ndege wa angani ? ”
Baba mmoja alisema hivi : “ Usichoke kamwe kujaribu mbinu mpya za kufundisha mambo mliyojifunza zamani . ”
Wanasema hivi : “ Huwa tunamwambia binti yetu mkubwa , ‘ Mtegemee Yehova kabisa , uwe na mengi ya kufanya katika utumishi wa Ufalme , na usihangaike kupita kiasi . ’
Anapoona matokeo , anatambua kwamba Yehova anatusaidia .
Makala ya kwanza inaonyesha jinsi ambavyo tunaweza kukuza imani na kuidumisha ikiwa yenye nguvu .
NILIZALIWA katika jiji la Wichita , Kansas , Marekani , tarehe 10 Desemba , mwaka wa 1936 , nikiwa wa kwanza kati ya watoto wanne .
Kisha mwanajeshi fulani alipita , na daktari huyo akapiga kelele akisema , “ Mkamate huyu mwoga ! ”
Mwanajeshi huyo aliona waziwazi kwamba daktari huyo alikuwa amelewa , kwa hiyo akamwambia , “ Nenda nyumbani , utulie , pombe iishe ! ”
Baba alikuwa na vibanda viwili vya kunyoa nywele katika jiji la Wichita , na daktari huyo alikuwa mteja wake !
Kwa sababu ya baraka za Yehova na bidii yao , kutaniko lilianzishwa .
Kisha mwaka wa 1962 , tulifurahi sana kupata mwaliko wa kuhudhuria darasa la 37 la Shule ya Gileadi .
Mara kwa mara , tuliwakaribisha watumishi wa wakati wote nyumbani .
Walishtuka , wakaanza kulia , halafu wakasema wanataka tufanye funzo letu .
Waliporudi huko mara ya pili , Kimberly alikutana na Mwanabetheli mwingine aliyeitwa Brian Llewellyn .
Wakati huohuo , Brian na Kimberly walialikwa kutumikia kwenye ofisi ya tawi ya London na baadaye walihamishiwa kwenye ofisi ya tawi ya Malawi .
Siku tuliyoondoka kwenda kwenye Kituo cha Elimu cha Watchtower kilichoko Patterson , Linda alitupigia simu na kutuambia kwamba Mama amekufa .
Baadaye , tulienda kuwafundisha watafsiri katika nchi ya Zimbabwe na Zambia .
Mwaka wa 2006 , Brian na Kimberly walihamia katika ujirani wetu ili wawalee binti zao wawili , Mackenzie na Elizabeth .
Kwa nini huenda tukahitaji kurekebisha maoni yetu kuelekea wageni ?
Waonyeshe subira wale wanaojaribu kuzoea mazingira mapya .
Je , wewe ni mmoja wa wale wanaojifunza lugha ya kigeni ?
( b ) Tunaweza kufikiaje lengo hilo ?
Kwa kuwa ninakazia fikira kujifunza lugha , moyo wangu hauguswi kikamili na mawazo ya kiroho ninayosoma .
Hiyo ndiyo sababu mimi hutenga wakati kujifunza Biblia na machapisho mengine katika lugha yangu . ”
Lakini pia , tulitenga wakati wa kufanya mazoezi na michezo katika lugha ya Lingala ili wafurahie kujifunza lugha hiyo . ”
Wengine , kama vile Eliya , “ walitembea huku na huku katika majangwa na milima na mapango na mashimo ya dunia . ”
Mfano wa Noa unatusaidiaje kuelewa kile kinachomaanishwa na kuwa na imani ?
Tunapaswa kufanya mambo gani ili kuonyesha kwamba tuna imani ?
Kwa mfano , Yohana alieleza hivi : “ Yule anayemwamini Mwana ana uzima wa milele ; yule asiyemtii Mwana hataona uzima , bali ghadhabu ya Mungu hukaa juu yake . ”
Yakobo aliwauliza hivi ndugu zake watiwa mafuta : “ Mungu alichagua walio maskini kwa habari ya ulimwengu ili wawe matajiri katika imani na warithi wa ufalme , aliowaahidi wale wanaompenda , sivyo ? ”
Yehova aliwapa watu wake tumaini gani , na kwa nini ahadi hiyo ilikuwa ya pekee sana ?
Ndugu Rutherford aliomba tupange makusanyiko katika majiji kadhaa yaliyo magharibi mwa Marekani na tuombe wasemaji wafanye yote wawezayo kuwatia moyo akina ndugu . ”
13 : 15 .
Alinikumbusha pia maneno ya Yesu kwamba kila mmoja wetu ni bora kuliko shomoro wengi .
Tunaweza kujifunza nini kutokana na jinsi Yesu alivyowatendea mitume wake ?
Barua hizo hututia moyo sana . ”
( Soma Ufunuo 2 : 18 , 19 . )
( Soma Mathayo 5 : 23 , 24 ; 18 : 15 - 17 . )
na broshua Ni Nani Wanaofanya Mapenzi ya Yehova Leo ?
Tuna sababu gani za kumshukuru Yehova ?
Baba hakutaka mama anieleze mambo aliyokuwa akijifunza .
Baada ya miezi minne , nilitafuta mwandamani wa kufanya upainia naye .
Kisha nikasafiri kwa gari - moshi hadi South Lansing , New York , ambako shule hiyo ilikuwa ikifanyiwa .
( Tazama picha mwanzoni mwa makala hii . ) ( b ) Tutachunguza nini katika makala hii ?
( Soma Mathayo 11 : 28 - 30 . )
Kwa nini tunaweza kuwa na uhakika kwamba Yehova huwathawabisha watumishi wake ?
Pindi moja , mtume Petro alimwuliza Yesu swali hili : “ Tumeacha vitu vyote na kukufuata wewe ; kwa kweli kutakuwa na nini kwa ajili yetu ? ”
Katika Mahubiri yake ya Mlimani , Yesu alisema hivi : “ Shangilieni na kuruka kwa shangwe , kwa kuwa thawabu yenu ni kubwa mbinguni ; kwa maana hivyo ndivyo walivyowatesa manabii waliokuwa kabla yenu . ”
Musa aliwaambia hivi Waisraeli : “ Hakika Yehova atakubariki katika nchi ambayo Yehova Mungu wako anakupa iwe urithi , uimiliki , ikiwa tu hutakosa kuisikiliza sauti ya Yehova Mungu wako nawe uwe mwangalifu kufanya amri yote hii ninayokuamuru leo .
Kwa maana hakika Yehova Mungu wako atakubariki kama vile alivyokuahidi . ”
Naye yule wa pili akamwita jina lake Efraimu , kwa sababu , kama alivyosema , ‘ Mungu ameniwezesha kuwa na uzao katika nchi ya taabu yangu . ’ ”
Kwa mfano , Bianca anayeishi Ujerumani anasema hivi : “ Ninamshukuru sana Yehova kwa kunisaidia nikabiliane na wasiwasi , na kunitegemeza siku baada ya siku .
Tukitafakari ahadi za Yehova hatutavunjika moyo kwa muda mrefu .
Sikuzote , Yehova hutusaidia hata hali zetu ziweje . ”
Paulo na wengine waliwekwa huru jinsi gani kutoka katika dhambi na kifo ?
Kila mmoja wetu anahitaji kufanya uamuzi gani ?
( Soma Methali 14 : 5 ; Waefeso 4 : 25 . )
Katika makala hii , tutajifunza jinsi ya kuonyesha kwamba tunathamini zawadi ya Mungu ya uhuru wa kuchagua kwa kuitumia katika njia itakayompendeza Mpaji wa zawadi hiyo .
Makala ya kwanza inaeleza sifa ya kiasi ni nini .
Yehova anatarajia tutumie uwezo wetu jinsi gani ?
Ni wazi kwamba Yehova anataka tufanye yote tuwezayo ili tujinufaishe na kuwanufaisha wengine .
( b ) Hali katika siku zetu inafananaje na hali katika siku za Noa ?
Sisi pia tunaishi katika ulimwengu uliojaa uovu , na tunajua Mungu ameahidi kwamba atauharibu .
Kwa sasa , hatuwezi kuwalazimisha watu wakubali “ habari njema ya ufalme . ”
Hangeweza kufanya mengi , ila tu kumwachia Yehova mahangaiko yake .
Kupata uzima wa milele kunategemea jibu la swali hilo .
Mungu “ akaanza kumletea huyo mtu ili aone atawaitaje kila mmoja wao . ”
Tunapaswa kuepuka nini tunapotumia zawadi yetu ya uhuru wa kuchagua ?
Taja njia moja tunayoweza kuepuka kutumia vibaya uhuru wetu wa Kikristo .
Kumbuka kanuni inayopatikana katika andiko la Wagalatia 6 : 5 .
( a ) Watu wengi wana maoni gani kuhusu sifa ya kiasi ?
Sifa ya kiasi ni nini , na haimaanishi nini ?
Tunaweza kujifunza nini kutokana na mfano wa Yesu mgawo wetu unapobadilika ?
( Soma Wagalatia 6 : 4 , 5 . )
( Soma Wafilipi 2 : 20 - 22 . )
Tulifika mjini Lisbon , Ureno , Agosti 1964 .
Hilo ndilo tengenezo pekee linalofanya kazi ambayo Yesu aliwaamuru wanafunzi wake wafanye , yaani , kuhubiri habari njema ya Ufalme wa Mungu ! ”
Makala hii ilipokuwa ikitayarishwa , Douglas Guest alikufa akiwa mwaminifu kwa Yehova , Oktoba 25 , 2015 .
Kwa nini Mungu alitaka watu wake wawaheshimu wanaume walioongoza katika Israeli ?
Kwa nini Yehova aliwatia nidhamu baadhi ya viongozi wa watu wake ?
Saa kadhaa kabla ya kifo chake , “ malaika kutoka mbinguni akamtokea akamtia nguvu . ”
Neno la Mungu liliongozaje maisha na mafundisho ya Yesu ?
Wao huniabudu bure , kwa sababu wao hufundisha amri za wanadamu kuwa mafundisho . ”
( c ) Neno la Mungu liliongozaje baraza linaloongoza ?
Kwanza , roho takatifu ililitia nguvu baraza linaloongoza .
“ Mimi nimesema hilo ; pia nitalitimiza .
( c ) Tutachunguza maswali gani ?
Ni zipi baadhi ya zawadi ambazo Yehova aliwapa Adamu na Hawa ?
Lakini Yehova ni mwaminifu kwa viwango vyake ; hawezi kuvivunja kamwe .
Ni wakati gani Yehova atakuwa “ vitu vyote kwa kila mtu ” ?
( Soma 1 Petro 1 : 15 , 16 . )
Kwa nini Yehova anaweza kutuona kuwa waadilifu ingawa sisi si wakamilifu ?
Mapenzi ya Mungu ni nini kuelekea “ umati mkubwa ” ?
( a ) Tunapata baraka gani sasa kutoka kwa Yehova ?
( Soma Matendo 3 : 19 - 21 . )
Na je , nyakati nyingine tunapaswa kubadili maamuzi ambayo tulifanya mwanzoni ?
Makala hii itatusaidia kujibu maswali hayo .
Lakini bado Yehova aliwaona wafalme hao kuwa wenye moyo kamili .
Je , Mungu ataona kuwa tuna moyo kamili licha ya makosa tunayofanya ?
Tuliishi kwenye shamba dogo mashariki mwa jimbo la South Dakota .
Makusanyiko yalikuwa sehemu muhimu maishani mwetu .
Biblia inasema kwamba “ anayetembea na watu wenye hekima atakuwa na hekima , ” na kulikuwa na watu wengi wenye hekima katika familia yetu waliounga mkono uamuzi wangu wa kuwa painia .
Walipokuwa wakizuru makutaniko jirani , nyakati nyingine walinialika nihubiri pamoja nao .
Shamba lililokuwa katika Staten Island lilitia ndani kituo cha redio cha WBBR .
Nikiwa na Angela mwaka 1975 , kabla ya mahojiano ya televisheni
Kwa nini Yehova na Kristo wanastahili kuheshimiwa ?
Wanadamu waliumbwa “ kwa mfano wa Mungu . ”
( a ) Ili kufanya maamuzi kwa hekima , tunapaswa kuwa na imani katika nini ?
Je , utaleta furaha na amani katika familia yangu ?
Ungependa kumwiga nani kati ya wafalme hao wanne , na kwa nini ?
Moyo wako utakuchochea kufanya nini ?
( Soma 2 Mambo ya Nyakati 20 : 2 - 4 . )
( Soma 2 Mambo ya Nyakati 34 : 18 , 19 . )
Kwa nini tutachunguza mifano ya wafalme wanne wa Yuda ?
Umeweka nadhiri ngapi kwa Yehova ?
Vipi kuhusu nadhiri yako ya kujiweka wakfu au ya ndoa ?
Tunapoamini kwamba sisi au mtu mwingine ametendewa isivyo haki , huenda imani , unyenyekevu , na ushikamanifu wetu ukajaribiwa .
Je , kutakuwa na shirika lolote duniani baada ya Har – Magedoni ?
Tunajifunza nini kutokana na hukumu ya Yehova juu ya Sodoma na Gomora ?
( Soma Zaburi 46 : 8 , 9 . )
Ni mambo gani yataondolewa milele baada ya Har – Magedoni ?
Toa mfano . ( b ) Tutafanya nini ili tuwe na uhakika kwamba tutabaki ulimwengu huu utakapoondolewa ?
“ JE , MWAMUZI wa dunia yote hatafanya lililo sawa ? ”
Kwa sababu Yehova ndiye mfano bora zaidi wa haki na uadilifu .
( Soma Mathayo 5 : 23 , 24 ; 18 : 15 . )
Ushikamanifu kwa Yehova na kwa ndugu zetu utatulinda tusifanye kosa kama hilo .
Tunaweza kuonyeshaje kwamba tuna uhakika katika “ Mwamuzi wa dunia yote ” ?
Kuweka nadhiri kwa Mungu ni jambo zito kadiri gani ?
2 , 3 . ( a ) Nadhiri ni nini ?
Yeftha alisema hivi : “ Mimi nimemfungulia Yehova kinywa changu , nami siwezi kurudi nyuma . ”
Alimpeleka Samweli kwa Kuhani Mkuu Eli kwenye maskani huko Shilo na kusema hivi : “ Ilikuwa kuhusu mvulana huyu kwamba nilisali ili Yehova anipe ombi langu nililomwomba .
Biblia inasema nini kuhusu talaka na kutengana ?
Kwa sasa ndoa yetu inaendelea kuimarika . ”
18 , 19 . ( a ) Wazazi wengi Wakristo wamefanya nini ?
( b ) Watumishi wa pekee wa wakati wote wameweka nadhiri gani , na hilo linamaanisha nini ?
Nadhiri ya utumishi wa pekee wa wakati wote ( Tazama fungu la 19 )
Kazi hiyo ndiyo inayoonwa kuwa ya pekee bali si watu .
Je , Mweza - Yote anapendezwa kwa vyovyote kwa kuwa wewe ni mwadilifu , au kupata faida yoyote kwa kuwa wewe unafanya njia yako isiwe na lawama ? ”
1 , 2 . ( a ) Nabothi na wanawe walikabili ukosefu gani wa haki ?
( Soma Kumbukumbu la Torati 32 : 3 , 4 . )
Walipiga porojo , walilewa , walicheza kamari , waliiba , na walikuwa na maadili mapotovu . ”
( b ) Kwa nini tunahitaji kuwasaidia kwa subira ?
( a ) Wakimbizi wanahitaji kupinga kishawishi gani ?
Mwishowe , aliinua mfuko mtupu na kusema hivi kwa tabasamu : ‘ Mnaona ?
“ Sina sababu nyingine kubwa zaidi ya kuwa na shukrani kuliko mambo haya , kwamba niwe nikisikia watoto wangu wanaendelea kutembea katika kweli . ” — 3 YOH . 4 .
Ni nini kinachoweza kusaidia vichwa vya familia kuamua watashirikiana na kutaniko la lugha gani ?
“ Lakini nilipoanza shule , nilianza kupendelea lugha ya wenyeji .
Baada ya miaka michache , nilibadilika kabisa .
Ikiwa unakabili hali hiyo , bado unaweza kuwasaidia watoto wako kumjua na kumpenda Yehova .
Lakini tulipomwona akijifunza , akisali , na kujitahidi awezavyo kuongoza ibada ya familia kila juma , tulielewa kwamba ni muhimu sana kumjua Yehova . ”
( a ) Ni nani anayepaswa kuamua familia itashirikiana na kutaniko la lugha gani ?
Huenda isiwe hivyo ikiwa hawaelewi vizuri lugha inayotumiwa .
Jibu la sala yetu halikutufaa sisi kibinafsi .
Lakini tulipoona kwamba hawakunufaika sana na mikutano ya lugha yetu , tuliamua kuhamia kutaniko la lugha ya wenyeji .
Kufanya hivyo kuliwasaidia watoto wetu kuwafahamu akina ndugu na kumjua Yehova , si akiwa Mungu tu , bali pia Baba na Rafiki yao .
Tuliona jambo hilo kuwa muhimu zaidi kwao kuliko kujifunza lugha yetu . ”
Samuel anasema hivi pia : “ Ili kudumisha hali nzuri ya kiroho , mimi na mke wangu pia tulihudhuria mikutano ya lugha yetu .
Tulikuwa na shughuli nyingi , na tulichoka .
Lakini tunamshukuru Yehova kwa kubariki jitihada zetu na jinsi tulivyojidhabihu .
Watoto wetu wote watatu wanamtumikia Yehova katika utumishi wa wakati wote . ”
Nilipokuwa na umri wa miaka 12 , nilihudhuria kusanyiko lililotumia lugha niliyozungumza shuleni .
Kwa mara ya kwanza , nilielewa kwamba kile nilichokuwa nikisikia ni kweli !
Sasa ningeweza kuzungumza na Yehova kutoka moyoni ! ”
Nadia , ambaye sasa anatumikia Betheli , anasema hivi : “ Mimi na ndugu zangu tulipokuwa matineja , tulitaka kuhamia kutaniko la lugha ya wenyeji . ”
“ Sasa tunashukuru kwamba wazazi wetu walijitahidi kutufundisha lugha yao na kuamua tubaki katika kutaniko la lugha yetu .
( b ) Wazazi wanawezaje kupata msaada wanapowafundisha watoto wao kweli ?
( Soma Methali 1 : 8 ; 31 : 10 , 27 , 28 . )
( b ) Wazazi wanapaswa kuendelea kufanya nini ?
Na nilifurahia tafrija tulizofanya tukiwa kikundi . ”
Wazazi , mwombeni Yehova msaada na mfanye yote mwezayo .
( Soma 2 Mambo ya Nyakati 15 : 7 . )
Alipotaka kubatizwa , wazazi wake walimwambia , “ Ukiwa Shahidi wa Yehova , utaondoka nyumbani ! ”
Tulipofunga ndoa mwaka 1960 , wazazi wake hawakuhudhuria arusi yetu .
Mwanangu Nicholas na mke wake , Deborah , wanatumikia katika Betheli ya London
Faye na James ; Jerry na Evelyn ; Shannan na Steven
Tunaweza kudumishaje upendo wetu kwa Yehova ukiwa imara ?
Ni nini ambacho huenda kilisababisha upendo wa baadhi ya Wakristo upoe ?
Onyesha upendo kwa kweli za Biblia ( Tazama fungu la 14 )
Kwa jambo hili wote watajua kwamba ninyi ni wanafunzi wangu , mkiwa na upendo kati yenu wenyewe . ” — Yoh . 13 : 34 , 35 .
Onyesha upendo kwa ndugu na dada ( Tazama fungu la 17 )
Tunaweza kuonyesha upendo katika njia zipi ?
Nilipokutana na watu niliofanya kazi nao , walinicheka na kuniuliza kwa nini nilifikiri kwamba kuuza aiskrimu ni bora kuliko kufanya kazi ya kompyuta katika vyumba vyenye viyoyozi .
Nilisali kwa Yehova na kumwomba anisaidie kukabiliana na hali hiyo , na kufikia lengo la kuwa na muda zaidi wa kufanya mambo ya kiroho .
Nilielewa vizuri zaidi kile ambacho wateja wangu hupenda na nikaongeza ustadi wa kutengeneza aiskrimu .
Punde si punde , nilikuwa nikiuza aiskrimu yote kila siku .
Kwa kweli , nilipata pesa nyingi zaidi kuliko wakati nilipokuwa nikifanya kazi ya kompyuta .
Baada ya kubatizwa , alisema hivi : “ Ninajuta tu kwamba nilipoteza muda mwingi kabla ya kugundua kuwa kumtumikia Yehova huleta furaha nyingi zaidi kuliko kufuatia burudani za ulimwengu huu . ”
Yesu alisema kwamba “ hakuna anayeweza kuwatumikia mabwana wawili . ”
( Soma 1 Wakorintho 2 : 14 . )
Pia , tulishiriki kwa ukawaida katika huduma ya shambani . ”
Tulipata shangwe kubwa kubaki katika mgawo wetu ! ”
Waliamini ahadi hii inayopatikana katika Zaburi 37 : 5 : “ Mkabidhi Yehova njia yako , na kumtegemea , naye mwenyewe atatenda . ”
Kwa nini tunaweza kutarajia kwamba tutakabili majaribu fulani katika ndoa na katika familia ?
( Soma 1 Samweli 1 : 4 - 7 . )
Paula anaeleza hivi : “ Ingawa Ann hakuwa mtu wa ukoo , hangaiko lake la upendo lilinisaidia sana .
( Soma Zaburi 145 : 18 , 19 . )
( Soma Marko 10 : 28 - 30 . )
Irene anasema hivi : “ Ninapofikiria malengo ambayo ningefuatia , siwezi kuwazia lengo lingine ambalo lingeniletea shangwe zaidi . ”
“ Hazina ” ambayo Yesu alitaja katika Mathayo 13 : 52 ni nini , na tunaweza kuijaza jinsi gani ?
( Soma Methali 2 : 4 - 7 . )
Niliporudi nyumbani , nilichunguza magazeti ya Mnara wa Mlinzi na Amkeni !
Unapoendelea kufanya hivyo , utajenga “ hazina isiyopungua kamwe katika mbingu , ambapo mwizi hakaribii wala nondo hali .
Kwa maana mahali ilipo hazina [ yako , hapo pia moyo wako utakuwapo ] . ” — Luka 12 : 33 , 34 .
“ Sikuelewana na ndugu tuliyefanya kazi naye .
Sikuelewa kwa nini alifanya hivyo . ” — JANET .
“ Katika kutaniko letu , mapainia wawili walianza kuwa na matatizo ya kutoelewana .
Sasa wao ni marafiki na wanaendelea kuhubiri habari njema .
Nilipozidi kuudhika , nilianza kuzungumza naye bila heshima .
Niliwaza hivi , ‘ Hanionyeshi heshima ninayostahili , kwa hiyo , hata mimi sitamwonyesha heshima . ’ ”
“ Nilianza kuona kasoro zangu , na nikahuzunishwa sana na matendo yangu .
SUALA kuu maishani mwa watu wengi leo ni pesa .
( Soma Ayubu 38 : 18 - 21 . )
Anatutunza kwa njia nzuri zaidi kuliko tunavyoweza kujitunza .
Wazee na vichwa vya familia wanaweza kumwigaje Yehova ?
Yehova huwabariki wale walio “ matajiri katika matendo mazuri . ”
Ili kutoa mchango kupitia mtandao , tembelea tovuti ya jw.org / sw , kisha bofya kiunganishi “ Toa Mchango kwa Ajili ya Kazi Yetu ya Ulimwenguni Pote ” kwenye sehemu ya chini ya ukurasa wowote .
Yesu alionyeshaje huruma Lazaro alipokufa ?
( Soma 1 Wathesalonike 5 : ​ 11 . )
Hata mtu anapoeleza jinsi anavyohisi , si rahisi kwa wengine kuelewa anachosema nyakati zote .
Junia anaeleza hivi : “ Mara nyingi waliofiwa wanaweza kutiwa moyo sana akina ndugu wanapojitoa kuwasaidia na kushirikiana nao pindi ambazo hakuna tukio la pekee .
Kwa kweli , wamefanya nihisi kana kwamba mikono ya Yehova inanikumbatia kwa upendo . ”
Maandiko mengine ambayo yamewafariji watu wengi ni Zaburi 20 : ​ 1 , 2 ; 31 : 7 ; 38 : 8 , 9 , 15 ; 55 : 22 ; 121 : 1 , 2 ; Isaya 57 : 15 ; 66 : 13 ; Wafilipi 4 : 13 ; na 1 Petro 5 : 7 .
“ Hatujui la kusema ila tunakupenda .
“ Mpendwa wako hatakabili yule adui wa mwisho , yaani , kifo tena kamwe .
“ Ingawa kwa sasa hatuwezi kueleza kikamili maumivu ya kufiwa na mpendwa wako , tunatazamia kwa hamu wakati ambapo hatutaweza kueleza kikamili shangwe tutakayopata Baba yetu wa mbinguni atakapokurudishia mpendwa wako . ”
Mhubiri akimweleza ujumbe wa Biblia mfanyakazi katika shamba la matofaa mjini Grójec
Ninataka ufurahie maisha ukiwa mmoja wa Mashahidi wangu ! ”
( Soma Zaburi 147 : ​ 8 , 9 . )
“ Yehova anawafurahia wale wanaomwogopa , wale wanaozingojea fadhili zake zenye upendo . ”
15 - 17 . ( a ) Nyakati nyingine huenda tukahisije kuhusu majaribu yetu , lakini Yehova anatumiaje Neno lake kutusaidia ?
Unaweza kufanya mipango gani ili uwe na wakati ujao wenye furaha ?
Utumishi wa upainia unaweza kukunufaishaje ?
IKIWA wewe ni kijana huenda ukakubali kwamba kabla ya kuanza safari , ni jambo la hekima kujua unapotaka kwenda .
Utakuwa mwenye furaha ukimwiga Mungu wetu mwenye upendo .
Yesu Kristo aliwawekea ninyi vijana mfano bora kabisa .
Yesu pia alimkaribia Yehova kwa kujifunza Maandiko .
Kwa mfano , Jacob , anayeishi Amerika Kaskazini , aliandika hivi : “ Nilipokuwa na umri wa miaka saba , wanafunzi wengi niliosoma nao walikuwa wametoka Vietnam .
Nilitaka kuwafundisha kumhusu Yehova , kwa hiyo baada ya muda nilifanya mipango ya kujifunza lugha yao .
Nilipokuwa na umri wa miaka 18 , nilianza upainia .
Wavietnam wengi wanashangaa kwamba nimejifunza lugha yao .
Wao hunikaribisha nyumbani , na mara nyingi mimi huanzisha funzo la Biblia pamoja nao .
Ninafurahia kuwatia moyo ndugu vijana katika kutaniko letu na kuona wakifanya maendeleo ya kiroho .
Ili nijitegemeze , niliajiriwa kufanya kazi ya muda na ndugu aliyekuwa mjenzi .
Kisha , baada ya kimbunga kutokea , nilitumika kwa miaka miwili kujenga Majumba ya Ufalme na nyumba za akina ndugu nikiwa katika kikosi cha kutoa msaada .
Niliposikia kwamba kuna uhitaji wa wajenzi nchini Afrika Kusini , nilijaza fomu na nikapokea mwaliko .
Pia , ninafurahia kuhubiri na ndugu kutanikoni kila juma .
Mipango niliyofanya nikiwa mvulana imenifanya niwe mwenye furaha kuliko nilivyotarajia . ”
Utumishi wa Betheli unaleta furaha kwa sababu mambo yote unayofanya hapo unamfanyia Yehova .
Nikiwa Betheli , ninafurahia kupata habari moja kwa moja kutoka shambani kuhusu maendeleo ya ulimwenguni pote ya kazi ya kufanya wanafunzi .
Ninapenda kutumikia hapa kwa sababu kazi tunazofanya zinawasaidia watu wamkaribie Yehova . ”
Kisha upange kufanya kile kitakachomfurahisha .
Kama mkulima huyo , tunahitaji kungoja kwa subira .
Kwa hiyo , “ [ tunavumilia ] kikamili na kuwa wenye ustahimilivu pamoja na shangwe . ”
Nitamwimbia Yehova , kwa maana amenitendea kwa njia ya kunipa thawabu . ”
Kwa nini Yehova aliruhusu Paulo afungwe gerezani ?
( b ) Hali ya Paulo ilibadilikaje ghafla ?
Nyakati nyingine anatushangaza kwa kufanya jambo linalopita matarajio yetu .
Bila shaka mambo ambayo Yehova alifanya yalipita kabisa matarajio ya Yosefu .
( Soma Isaya 43 : 10 - 13 . )
Anasema hivi : “ Maisha yetu ya familia yalibadilika sana .
Sasa , Stephen anatumikia akiwa mtumishi wa huduma na mke wake ametumikia akiwa painia wa kawaida kwa miaka kadhaa .
Baadhi ya Maandiko yaliyonitia moyo ni Isaya 55 : 7 , linalosema : ‘ Mtu mwovu aiache njia yake , ’ na 1 Wakorintho 6 : 11 , linalosema hivi kuhusu wale walioacha mwenendo wenye dhambi : ‘ Na bado wengine wenu mlikuwa hivyo . ’
Tunanufaika pia na Neno la Mungu na roho yake takatifu tunapotayarisha na kuhudhuria mikutano ya kutaniko .
( Soma Wakolosai 3 : 10 - 14 . )
Anasema hivi : “ Hakuna Mgiriki wala Myahudi , tohara wala kutotahiriwa , mgeni , Msikithe , mtumwa , mtu huru . ”
Halafu akaongeza hivi : “ Mkiendelea kuonyesha upendeleo , mnafanya dhambi . ”
Pia , upendo ni wenye “ ustahimilivu na wenye fadhili ” na “ haujivuni . ”
Paulo alisema kwamba bila upendo yeye “ si kitu . ”
Baada ya kutafakari kile ambacho Yesu angefanya , niliamua kumsamehe na kutolifikiria tena .
Baadaye , niligundua kwamba mfanyakazi huyo alikuwa na ugonjwa mbaya na alikuwa na mkazo mwingi .
Nilikata kauli kwamba huenda hakumaanisha mambo aliyoandika .
Je , hukubali kwamba roho hiyo ya amani ni ya pekee sana katika ulimwengu wa sasa uliogawanyika ?
Siku iliyofuata , eneo la kusanyiko likawa dogo kuliko idadi ya watu . ”
Chini yake kulikuwa na maelezo haya : “ Mitaa yavamiwa . ”
1 , 2 . ( a ) Kukosa sifa ya kujizuia kunaweza kusababisha madhara gani ?
Sali ili upate hekima ya kusema au kufanya jambo linalofaa .
Wazazi wanaweza kuwasaidiaje watoto wasitawishe sifa ya kujizuia ?
( Soma Kutoka 22 : 26 , 27 . )
Vijana pamoja na wazazi wao wanaweza kuonyeshaje ujasiri ?
Sulemani angeweza kujifunza nini kuhusu ujasiri kutoka kwa baba yake ?
Ujasiri wa Yesu uliwasaidiaje mitume ?
Tuchunguze maeneo mawili ambayo tunahitaji kuonyesha ujasiri , yaani , katika familia na kutanikoni .
Anaandika hivi : “ Nilipokuwa nikikua , nilikuwa mwenye haya sana .
( Soma Zaburi 37 : 25 ; Waebrania 13 : 5 . )
Hata hivyo , ni jambo la hekima zaidi kutumia jitihada na pesa kuwasaidia watoto wetu wafikie miradi itakayowasaidia kudumisha uhusiano mzuri pamoja na Yehova .
Kwa kweli , kuwaona watoto wetu wakifikia miradi ya kiroho na kuwa pamoja nao walipokuwa wakijitahidi kuifikia kumetuletea shangwe na uradhi mkubwa . ”
( a ) Ndugu waliobatizwa wanaweza kuonyeshaje ujasiri ?
( Soma Wafilipi 2 : 13 ; 4 : 13 . )
Tunawasihi ndugu wote waliobatizwa wawe na ujasiri na wafanye kazi kwa bidii kwa ajili ya kutaniko !
Mtume Petro alinukuu andiko la Isaya 40 : 8 .
( Soma Ufunuo 14 : 6 . )
Nakala zilizochapishwa baadaye za tafsiri hiyo zilikuwa na neno “ BWANA ” kwa herufi kubwa katika baadhi ya mistari ya Maandiko ya Kigiriki ya Kikristo .
katika toleo la Novemba 1 , 2009 , la Mnara wa Mlinzi .
Katika Aprili 3 , 2017 , maonyesho ya Biblia yalifunguliwa kwenye makao yetu makuu yaliyoko Warwick , New York , Marekani .
Sehemu ya kudumu ya maonyesho hayo inaitwa “ Biblia na Jina la Mungu . ”
Tazama kwenye KUTUHUSU > OFISI NA MATEMBEZI .
Alimsomea andiko la 2 Wakorintho 1 : 3 , 4 , linalosema , “ Baba ya rehema nyororo na Mungu wa faraja yote . . . hutufariji katika dhiki yetu yote . ”
“ Maoni yangu yalibadilika miaka 15 hivi baada ya kubatizwa .
“ Siku chache baadaye , nilisoma andiko lililobadili maisha yangu .
Lilikuwa andiko la Isaya 1 : 18 , ambalo linamnukuu Yehova akisema : ‘ Sasa , njooni , nasi tunyooshe mambo kati yetu . . . .
Hata dhambi zenu zikiwa nyekundu , zitafanywa kuwa nyeupe kama theluji . ’
Nilihisi kana kwamba Yehova anazungumza nami akisema : ‘ Njoo , Vicky , tunyooshe mambo kati yetu .
“ Sikulala usiku huo .
Hata hivyo , ni kama nilikuwa nikimwambia : ‘ Upendo wako hauwezi kunifikia .
Lakini sasa , kwa kutafakari kuhusu zawadi hiyo ya fidia , nilianza kuhisi kwamba Yehova ananipenda . ”
Makala hizi zinazungumzia maono ya sita , saba , na nane ya Zekaria .
Mwaka uliofuata , niliwekwa rasmi kuwa painia wa pekee , na mwandamani wangu alikuwa Mary Henshall .
Tulitumwa katika eneo ambalo halikuwa limehubiriwa katika jimbo la Cheshire .
Tunafurahi sana kujua kwamba sasa kuna Mashahidi wengi katika eneo hilo .
Usiku huo sote wanne tulilala kwenye gari .
Kusanyiko la kwanza la kimataifa nchini Ireland lilifanywa jijini Dublin mwaka wa 1965 .
( Soma 1 Yohana 3 : 17 . )
( Soma Waroma 12 : 17 , 18 . )
Tunaweza kuonyeshaje kwamba tumewasamehe wengine kutoka moyoni ?
“ Upanga ” ambao Yesu alisema angeleta ni nini ?
Mkristo anaweza kuwafundishaje watoto wake kumheshimu mzazi ambaye si mwamini ?
Biblia inasema hivi : “ Maneno yenu na yawe yenye neema sikuzote . ”
Waisraeli walikuwa katika hali gani wakati huo ?
8 - 10 . ( a ) Kiapo ni nini ?
( Soma Zekaria 5 : 5 - 8 . )
( Soma Zekaria 6 : 1 - 3 . )
MIAKA 60 iliyopita katika mji mmoja mdogo huko Gujarat , India , baba ya John alibatizwa na kuwa Shahidi wa Yehova .
( b ) Tunapaswa kumwimbia Yehova sifa jinsi gani , na ni nani wanaopaswa kuwa mstari wa mbele kuimba ?
Tunaweza kuigaje rehema za Yehova wengine wanapotukosea ?
( Soma Matendo 20 : 26 , 27 . )
Kwa maana nilikuja kuwaita , si watu waadilifu , bali watenda - dhambi . ”
Taja mfano unaoonyesha maoni ya ulimwengu , na jinsi tunavyoweza kukataa maoni hayo .
Mjihadhari : labda kuna mtu ambaye atawachukua ninyi kama windo lake kupitia falsafa na udanganyifu mtupu kulingana na pokeo la wanadamu , kulingana na mambo ya msingi ya ulimwengu na si kulingana na Kristo . ”
“ Ninaweza kuwa mtu mzuri bila kuamini kwamba kuna Mungu . ”
Tukiwa familia , tunaweza kufanya nini ili tupate tuzo ?
Enyi waume , endeleeni kuwapenda wake zenu nanyi msiwakasirikie kwa uchungu .
Mume Mkristo anaweza kufanya nini ikiwa mke wake ambaye si mwamini hamheshimu ?
( Soma 2 Wafalme 4 : 32 - 37 . )
Petro alimsaidiaje dada Mkristo ambaye alikuwa amekufa ?
‘ Wajenzi walimkataa ’ Masihi ( Tazama fungu la 7 )
Ni katika njia gani Yesu angeweza kuwa “ jiwe kuu la pembeni ” ?
( a ) Zaburi 16 : 10 ilitabiri nini ?
( Soma Matendo 2 : 29 - 32 . )
( Soma Matendo 13 : 32 - 37 , 42 . )
Kuna habari kuhusu “ nyakati au majira ambayo Baba ameweka katika mamlaka yake mwenyewe . ”
Paulo aliandika kwamba “ Kristo amefufuliwa kutoka kwa wafu , matunda ya kwanza ya wale ambao wamelala usingizi katika kifo . ”
Ni nini kitakachowapata baadhi ya watiwa mafuta wakati wa kuwapo kwa Kristo ?
Watiwa mafuta watakaokuwa hai wakati wa dhiki kuu ‘ watanyakuliwa katika mawingu . ’
Shahidi mmoja mwenye umri mkubwa alifika nyumbani kwetu na kutueleza kile ambacho Biblia inasema kuhusu “ siku za mwisho . ”
Tulienda kwenye mto uliokuwa karibu , na wawili miongoni mwetu tukabatizwa Februari 15 , 1946 .
Familia ya Ndugu Cruz ilinikaribisha niishi nao katika mji wa Angat .
Alitoa hotuba hiyo katika Kiingereza , na baadaye nikatoa muhtasari wa hotuba hiyo katika Kitagalogi .
Asubuhi na mapema nilisaidia kazi jikoni .
Juma la kwanza baada ya harusi yetu tulitembelea kutaniko lililokuwa katika Kisiwa cha Rapu Rapu .
Yai hilo lililotungishwa linaweza kubaki ndani ya mirija ya uzazi au Falopia ( yaani , mimba iliyotungwa nje ya tumbo la uzazi ) au linaweza kufika katika tumbo la uzazi .
Hilo lingesababisha mimba iharibike ikiwa bado changa .
Kwa kweli , ningekuwa na wasiwasi ikiwa angekubaliana tu na jambo fulani bila kuuliza maswali . ”
Je , wanakubaliana na yale ambayo Biblia inasema ?
Je , watoto wangu wanaona waziwazi kwamba mimi ninampenda Yehova kutoka moyoni ? ’
Siwezi kutarajia watoto wangu washawishiwe kuamini ilhali mimi sijashawishiwa kuamini . ”
Hekima ya aina hiyo ni ya lazima ili kupata wokovu .
Wazazi wanaweza kuwasaidiaje watoto wao ili wawe na “ hekima kwa ajili ya wokovu ” ?
Huenda baadhi yao wamelelewa katika kweli .
( b ) Unaweza kujifunza nini kutoka katika andiko la Wafilipi 4 : 11 - 13 ?
Inamaanisha nini kufanyia kazi wokovu wako mwenyewe “ kwa kuogopa na kutetemeka ” ?
Ingawa jambo nililokuwa nikizungumzia halihusiani na Biblia , mara nyingi baadhi ya wanafunzi hutaka kujua mambo ninayofanya ninapofundisha Biblia .
Na baada ya kufanya hivyo , mimi huhisi vizuri sana ! ”
Vipi ikiwa tunaona haya , tunaogopa , au tunakosa ujasiri tunapoanza kuzungumza ?
Wanaweza kufikiri kwamba hatuonei fahari kuwa Mashahidi wa Yehova .
Hata hivyo , ikiwa tutazungumza kwa uhuru na kwa uhakika kuhusu mambo tunayoamini , na kuyafanya kuwa sehemu ya kawaida ya mazungumzo yetu , kuna uwezekano mkubwa kwamba watatuheshimu . ”
Yesu alisema hivi : “ Mtu yeyote akitaka kunifuata , na ajikane mwenyewe na kuuchukua mti wake wa mateso na kunifuata sikuzote . ”
Kwa nini tunaweza kuwa na uhakika kwamba Yehova anaweza kutupatia nguvu ?
Kisha akasema hivi : “ Nanyi mtapata burudisho kwa ajili yenu .
Hotuba hiyo ilitolewa kwa njia yenye huruma na ufikirio hivi kwamba nilitokwa na machozi .
Hilo lilinikumbusha kwamba mikutanoni ndipo mahali ninapopaswa kuwa . ”
Aliimba hivi : “ Kwa msaada wako ninaweza kukabiliana na kundi la wavamizi ; kwa nguvu za Mungu ninaweza kuupanda ukuta . ”
Je , tutaendelea kuweka kinyongo kwa miaka mingi , au tutafuata ushauri wenye hekima wa Biblia na kusuluhisha mambo haraka ?
( Soma Yohana 3 : 16 ; 17 : 3 . )
( b ) Ni nini kinachoonyesha kwamba Yehova amejibu sala ya Yesu ?
Tunaweza kufanya nini ili kuchangia umoja miongoni mwa watu wa Mungu ?
Kwa nini Yehova anatarajia tumpe vitu vyetu vyenye thamani ?
( Soma 2 Wakorintho 8 : 18 - 21 . )
Michango unayotoa husaidia kazi yetu ya ulimwenguni pote ( Tazama fungu la 14 hadi 16 )
Mwanamume anayempenda mke wake anajipenda mwenyewe , kwa maana hakuna mtu anayeuchukia mwili wake , bali huulisha na kuutunza . ”
Tunaweza kuepukaje kuwa wenye kujipenda wenyewe ?
Miaka kadhaa iliyopita , painia fulani nchini Ireland alizungumza na mwanamume mmoja kuhusu Mungu .
Alikuwa akisema hivi , ‘ Mimi ninamtumikia mwajiri bora zaidi ! ’
Kwa kuwa sasa mimi pia ni painia , sote tunamfanyia kazi mwajiri yuleyule , Yehova . ”
Tunaweza kuepukaje kuwa wenye kupenda raha ?
Pia tunajua kwamba upendo “ haujigambi , haujivuni . ”
Niliona kwamba wananijali na hilo lilinichochea nitamani kuwafurahisha . ”
( Soma Isaya 11 : 6 , 7 . )
Tunapaswa kuwaambia wengine kwamba sisi ni Mashahidi wa Yehova .
3 Iga Imani na Utii wa Noa , Danieli , na Ayubu
28 Shangwe ​ — Sifa Inayotoka kwa Mungu
9 , 10 . ( a ) Tunaweza kuigaje imani na utii wa Noa ?
( Soma Ayubu 31 : 24 - 28 . )
( Soma Zaburi 11 : 5 ; 26 : 4 . )
Ni vigumu kwangu kueleza shangwe tunayohisi . ”
Tunaweza kujifunza nini kutokana na mfano wa Yakobo ?
Tunaweza kujifunza nini kutokana na mfano wa Maria ?
Rachel , dada kutoka Brazili , anasema hivi : “ Nilipenda kuiga mitindo ya mavazi ya kilimwengu .
Kuwa na akili ya Kristo kutakuwa na matokeo gani katika maisha yako ya kila siku ?
Anasema hivi : “ Sikufanya jambo lolote baya lakini nilifanya mambo kidesturi tu .
Anasema , “ Nilianza kusoma na kujifunza Biblia kwa bidii , nami nilifanya hivyo tena na tena , na baada ya muda nikaanza kuielewa vizuri .
( b ) Tunapaswa kuwa na lengo gani tunapojifunza na kutafakari ?
12 , 13 . ( a ) Ni nini kitakachotusaidia kuwa na “ mtazamo uleule wa akili ambao Kristo Yesu alikuwa nao ” ?
Simama , ubatizwe . ” ​ — MDO . 22 : 16 .
Hatimaye , mwezi wa Desemba 31 , 1934 , siku hiyo kubwa maishani mwangu ilifika . ”
Alimwambia Yehova kwamba alikuwa amefurahi sana kwa sababu ya uamuzi ambao binti yake mdogo alikuwa amefanya wa kujiweka wakfu Kwake . ”
Kwa nini hatupaswi kumshinikiza yeyote abatizwe ?
Tunaweza kuonyeshaje sifa ya ukaribishaji wageni katika mikutano yetu ya Kikristo ?
Kisha saa 1 : 30 hivi jioni , tulisikia mlango ukibishwa .
Aliniambia kwamba wanapozungukia makutaniko , majuma wanayofurahia zaidi ni majuma wanayoishi na mtu wa kiroho ambaye huenda hana vitu vingi vya kimwili lakini ambaye lengo lake kuu ni kama lao — kumtumikia Yehova na kuishi maisha rahisi .
( Soma Methali 25 : 21 , 22 . )
Ni muhimu pia kuheshimu tamaduni zinazotuzunguka .
( Soma Tito 2 : 11 - 14 . )
Aliwachambua wazee walioshughulikia kisa kilichofanya atengwe na ushirika .
Alianza kuhudhuria mikutano kwa ukawaida , kujifunza Neno la Mungu kwa bidii , na akasitawisha zoea la kusali kila siku .
Alisema , ‘ Nimekuwa katika kweli kwa miaka mingi , na hata nimetumikia nikiwa painia .
Wazazi wanaweza kuwaleaje watoto wao kulingana na nidhamu inayotoka kwa Yehova ?
Ukitenda mema , je , hutapata kibali tena ?
Lakini usipotenda mema , dhambi inakunyemelea mlangoni , nayo inatamani sana kukutawala ; lakini je , utaishinda ? ”
8 : 36 .
Ili wanadamu wafurahie mambo ‘ mema ’ ni lazima wamtegemee Mungu na kumtii .
Kama rubani huyo , Adamu na Hawa walijiamulia njia waliyotaka kufuata .
( Tafuta kwenye MAHOJIANO NA MAMBO YALIYOONWA > KUVUMILIA MAJARIBU . )
Noa na familia yake walituwekea mfano gani ?
( Soma Luka 4 : 18 , 19 . )
Nilielewa vizuri zaidi maana ya andiko la Yakobo 4 : 8 : ‘ Mkaribieni Mungu , naye atawakaribia ninyi . ’
Nilitambua kwamba nimepata kile nilichokuwa nikitafuta , kusudi lenye kuridhisha maishani . ”
Hezekia aliwatiaje moyo wakuu wa majeshi na watu wa Yuda ?
Lakini nimeomba dua kwa ajili yako ili imani yako isidhoofike ; nawe utakaporudi , watie nguvu ndugu zako . ” — Luka 22 : 31 , 32 .
Wazee wanaweza kutoaje shauri kwa njia itakayowatia moyo wengine ?
Kwa maana umenifanya nishangilie , Ee Yehova , kwa sababu ya matendo yako ; kwa sababu ya kazi za mikono yako ninapaza sauti kwa shangwe . ”
Methali 21 : 5 inasema hivi : “ Mipango ya wenye bidii hakika huleta mafanikio . ”
17 , 18 . ( a ) Yehova angependa vijana wawe na hali gani ?
Baadaye , ndugu zangu wawili na dada yangu wakazaliwa .
HAKUKUWA na mabadiliko mengi nilipokuwa shuleni .
Mimi na Gloria tulifunga ndoa mwezi wa Februari , 1959 .
Ndugu mpendwa anayeitwa , Simon Kraker , alituhoji .
Na kila juma Gloria alipiga pasi nguo za familia fulani .
Ninakumbuka wakati mmoja tulipokwenda kwenye kituo kimoja cha mafuta .
Wakati huohuo , nilianza kujifunza Biblia na binti yao pamoja na mume wake .
Binti huyo pamoja na mama yake wakaamua kuwa watumishi wa Yehova na kubatizwa .
Lakini kampuni moja ya simu huko Pine Bluff ilikuwa imenihoji kwa ajili ya kazi .
Sikuwa na pesa za kwenda New York .
Nilikuwa na wasiwasi kuhusu kuwa mwangalizi wa mzunguko .
Nilipowekwa kuwa mwangalizi wa mzunguko , Ndugu Thompson ndiye aliyekuwa mwangalizi wa kwanza wa wilaya niliyefanya kazi naye .
Kisha katika mwaka wa 1999 , niliwekwa rasmi kuwa mshiriki wa Baraza Linaloongoza .
“ Nazo mbegu zilizoanguka kwenye udongo mzuri , ni wale . . . [ wanaozaa ] matunda kwa uvumilivu . ” ​ — LUKA 8 : 15 .
( Tazama picha mwanzoni mwa makala hii . ) ( b ) Yesu alisema nini kuhusu kuhubiri katika “ eneo lake la nyumbani ” ?
Hata hivyo , hiyo ndiyo kazi ambayo ninapendelea zaidi kufanya . ”
Tunawezaje “ kuzaa matunda kwa uvumilivu ” ?
( Soma Yohana 15 : 1 , 8 . )
( a ) Andiko la Yohana 15 : 9 , 10 linatupatia sababu gani ya kuendelea kuhubiri ?
Tunaonyeshaje kwamba tunataka kukaa katika upendo wa Kristo ?
( b ) Mitume walihitaji kufanya nini ili waendelee kuwa rafiki za Yesu ?
Tunaweza kuwa na hakika kwamba Yehova hujibu sala zetu za kuomba msaada ( Tazama fungu la 18 )
Kwa kipindi fulani , nilipoteza ujasiri na kushuka moyo . ”
Baadhi ya wale niliowaita marafiki wangu walianza kutumia dawa za kulevya na wengine wakaacha shule .
Nilisikitika kuona jinsi maisha yao yalivyobadilika .
Ninaposhinda kishawishi fulani , ninajihisi vizuri sana . ”
Kwa kufanya hivyo , ninaweza kujua jinsi ya kuwasaidia .
Wakati ambapo nimejitayarisha , ninaweza kuzungumza nao kuhusu mambo hususa ambayo yatawasaidia . ”
Mimi huhakikisha kwamba nimesoma machapisho yote yaliyoandaliwa kwa ajili ya vijana .
Viatu vikiwa tayari miguuni ( Tazama fungu la 9 hadi 11 )
Taja baadhi ya ‘ mishale inayowaka moto ’ ya Shetani .
Kofia ya chuma ya wokovu ( Tazama fungu la 15 hadi 18 )
m k u r u g e n z i 

u g e u f u 

L U K : 3 : 1 9   L a k i n i   m f a l m e   H e r o d e   a l i p o k a r i p i w a   n a   y e y e   k w a   a j i l i   y a   H e r o d i a ,   m k e   w a   n d u g u y e ,   n a   m a o v u   y o t e   a l i y o y a f a n y a   H e r o d e ,   

i n g i a 

k w a   w i n g i 

f u m b w e   b u l u u 

u k a m e 

m a o n o 

s h i k w a   n a   h o m a 

m i k o n o 

a k i l i   n i   m a l i 

J u m a t a n o 

w a t a m b u a 

r e l w e 

p w e t e k a 

U h a b e s h i 

s t i h i z a y a 

m a k a z o 

u o n y e s h o 

H i v i   p u n d e ,   i t a j u m u i s h a   t e k n o l o j i a   i t a k a y o w e z e s h a   w a t e j a   k u w a s i l i a n a   n a y o   m o j a   k w a   m o j a   k w a   s h u g h u l i   z a   k u p a n g a   s a f a r i   z a   n d e g e .   T e k n o l o j i a   h i i   i t a v u t i a   u l i m w e n g u   w a   k i b i a s h a r a   k u p i t i a   k o m p y u t a   ( e - c o m m e r c e ) .     

m w a m b a 

s h i n d i k i z a 

G A L : 1 : 6   N a s t a a j a b u   k w a   k u w a   m n a m w a c h a   u p e s i   h i v i   y e y e   a l i y e w a i t a   k a t i k a   n e e m a   y a   K r i s t o ,   n a   k u g e u k i a   i n j i l i   y a   n a m n a   n y i n g i n e .   

t i s h a 

K a m a t i   h i i   i l i f a n y a   v i k a o   1 4   k a t i k a   k i p i n d i   c h a   m w a k a . 

c h e l e b i 

R U T : 1 : 1 8   B a s i   a l i p o m w o n a   k u w a   a m e k a z a   n i a   y a k e   k u f u a t a n a   n a y e ,   a l i a c h a   k u s e m a   n a y e .   

t o h e   m i l i m a 

H a t a   h i v y o   u c h i m b a j i   w a   m a w e   h a y o   k w a   s a s a   u n a k w a m i s h w a   n a   k u w e p o   k w a   w a v a m i z i   k a t i k a   e n e o   l a   k a m p u n i .   

w a j a s i r i 

a k a r a b u 

b a m b o 

p o t o k a 

H i v y o   n d i v y o   a n a v y o   a g i z w a   a n a y e   m u a m i n i   M w e n y e z i   M u n g u   n a   S i k u   y a   M w i s h o . 

m a s h a n g i l i o 

j a z u a 

j u m l a 

s a w a 

w a t a l a l e s h i 

k i n u   c h a   t a a 

  U m e w a h i   k u s i k i a   c h o c h o t e   k a m a   h i c h o ?   

N a   w a w i l i   k a t i   y e n u   w a f a n y a o   h a y o   w a a d h i b u n i . 

m a t a m k o 

k i s h a d a 

a u a 

d h i l i f u 

s p a n a 

v y a m b o 

r a s i m u 

v i l e v i l e 

m i c h a k u r o 

w a j o l i 

c h u m a 

u h i a n a 

R O M : 9 : 2 7   I s a y a   n a y e   a t o a   s a u t i   y a k e   j u u   y a   I s r a e l i ,   k u s e m a ,   H e s a b u   y a   w a n a   w a   I s r a e l i ,   i j a p o k u w a   n i   k a m a   m c h a n g a   w a   b a h a r i ,   n i   m a b a k i   y a o   t u   w a t a k a o o k o l e w a .   

s h a k w e   m g o n g o k i j i v u 

I w a p o   m a s h i n d a n o   n i   h a l a l i   a u   s i   h a l a l i ,   b a d o   n i   m a s h i n d a n o   n a   l a z i m a   t u y a s h u g h u l i k i e   i l i   k u l i n d a   m a l e n g o   y a   b i a s h a r a   y e t u   y a   m u d a   m r e f u .     

r a d a 

m a b a r a d h u l i 

J O B : 5 : 2 6   U t a f i k a   k a b u r i n i   m w e n y e   u m r i   m t i m i l i f u ,   K a m a   m g a n d a   w a   n g a n o   u l i v y o   w a k a t i   w a k e .   

m a l a l a m i k o 

t a j a 

N U M : 4 : 1 0   n a o   w a t a k i t i a ,   n a   v y o m b o   v y a k e   v y o t e ,   n d a n i   y a   n g o z i   y a   p o m b o o ,   n a   k u k i t i a   j u u   y a   m i t i   y a   k u k i c h u k u l i a   

z i z a 

c h u r u r a 

v u m i l i a 



s h u k r a n i 

p w e s h a 

e k a 

N U M : 3 : 3 1   N a   v i t u   w a t a k a v y o v i t u n z a   n i   h i l o   s a n d u k u ,   n a   m e z a ,   n a   k i n a r a   c h a   t a a ,   n a   m a d h a b a h u ,   n a   v i l e   v y o m b o   v y a   m a h a l i   p a t a k a t i f u   w a v i t u m i a v y o   k a t i k a   k u t u m i k a   k w a o ,   n a   p a z i a ,   n a   u t u m i s h i   w a k e   w o t e .   

n i m e f i k a   h a p a   k w a   m a t e m b e z i   y a n g u   b i n a f s i 

m k a m a t o 

p i g a   m p a k a 

w a s e m a j i 

k i n g i r i m o t o 

z i n d a 

m i f u n i k o 

k o r o f i 

m w a n z i s h a j i 

H a k i k a   m i m i   n i l i k a t a a   t a n g u   z a m a n i   k u n i s h i r i k i s h a   n a   M w e n y e z i   M u n g u . 

J O S : 1 9 : 4 6   n a   M e y a r k o n i ,   n a   R a k o n i ,   p a m o j a   n a   h u o   m p a k a   u l i o k u w a   m k a b a l a   w a   Y a f a .   

1 C H : 1 7 : 1 4   i l a   n i t a m s t a r e h e s h a   k a t i k a   n y u m b a   y a n g u   n a   k a t i k a   u f a l m e   w a n g u   m i l e l e ;   n a   k i t i   c h a k e   c h a   e n z i   k i t a t h i b i t i s h w a   m i l e l e .   

m a s u t o 

m a t u z o 

W a m a s a i 

a m e s a f i r i   k u f i k a   T a n g a 



h a l i f a 

m s u k o 

k o m a 

t a m b a r a j i k a 

k u m b u k u m b u 

E S T : 9 : 1 1   S i k u   i l e   m f a l m e   a k a l e t e w a   h e s a b u   y a   h a o   w a l i o u a w a   h u k o   S h u s h a n i   n g o m e n i .   

w a a n d i k i 

a g u a 

E X O : 3 9 : 1 2   N a   s a f u   y a   t a t u   i l i k u w a   n i   h i a k i n t h o ,   n a   a k i k i   n y e k u n d u ,   n a   a m e t h i s t o .   

W a g a n d a 

w a a m a 

r a h a n i 

t e p e t e 

k o p o 

I n g i e n i   P e p o n i ,   n y i n y i   n a   w a k e   z e n u ; 

m z o 

L U K : 2 0 : 1 9   N a o   w a a n d i s h i   n a   w a k u u   w a   m a k u h a n i   w a l i t a f u t a   k u m k a m a t a   s a a   i y o   h i y o ,   w a k a w a o g o p a   w a t u ,   m a a n a   w a l i t a m b u a   y a   k w a m b a   m f a n o   h u u   a m e w a n e n e a   w a o .   

v i k a z a 

e k e v u 

b a h a m e l i 

u a n a p w a 

f u t e 

m a v u n o 

j i v u n i a 

h a t a   m a k u c h a   y a k e   y a n g e l i w a p a r a   n a   k u w a g h a s i   w e n z a k e 

m a d e b e 

w a c h u n g u z i 

n y a m a 

t u m a i n i 

H a y a   n d i y o   a l i y o   t u a h i d i   M w e n y e z i   M u n g u   n a   M t u m e   w a k e . 

n e e m e f u 



p a n g a 

p i g a   k i b i r i k i z i 

m i j a d a l a 

m a t a k w a 

s t a h a m i l i 

G E N : 5 : 2 6   M e t h u s e l a   a k a i s h i   b a a d a   y a   k u m z a a   L a m e k i   m i a k a   m i a   s a b a   n a   t h e m a n i n i   n a   m i w i l i ,   a k a z a a   w a n a ,   w a u m e   n a   w a k e .   

J O B : 3 6 : 2 4   K u m b u k a   k u i t u k u z a   k a z i   y a k e ,   W a t u   w a l i y o i i m b i a .   

J e ! 

W a k a t i   w a   k i p i n d i   c h a   m w a k a   h u u   k a m a t i   i l i o n g o z a   z o e z i   l a   k w a n z a   l a   h a l m a s h a u r i   l a   k u j i t a t h m i n i   n a   i k a f a n y a   m k u t a n o   w a   k u c h u n g u z a   m i p a n g o   y a k e   k w a   u s h i r i k i a n o   n a   w a s i m a m i z i   w a   k a m p u n i   k w a   l e n g o   l a   k u h a k i k i s h a   u m i l i k i   w a   h a l m a s h a u r i   w a   m k a k a t i   w a   k a m p u n i . 

u a s h e r a t i 

J O B : 2 0 : 2 0   K w a   s a b a b u   h a k u j u a   u t u l i v u   n d a n i   y a k e ,   H a t a p o n y a   c h o   c h o t e   k a t i k a   h i c h o   a l i c h o k i f u r a h i a .   

p i s h o 

h a m i 

m w i v a 

g h u l a m u 

v i u a v i s u m b u f u 

m a f u o 

m s a f a 

b a l e g i 

P R O : 3 : 3 0   U s i s h i n d a n e   n a   m t u   b i l a   s a b a b u ,   I k i w a   h a k u k u d h u r u   k w a   l o   l o t e .   

J E R : 2 3 : 1 9   T a z a m a ,   t u f a n i   y a   B w a n a ,   y a a n i ,   g h a d h a b u   y a k e ,   i m e t o k e a ;   n i   d h o r u b a   y a   k i s u l i s u l i ;   i t a p a s u k a ,   n a   k u w a a n g u k i a   w a o v u   v i c h w a n i .   

k i s h i g i n o   c h a   m g u u 

t e r a f i n i 

m a t e t e s i 

m k a r a g a z o 

p a n u a   m i g u u 

s u m b u a 

n e p a 

k i d o l e   c h a   s h a h a d a 

m b e l e 

J H N : 6 : 3 9   N a   m a p e n z i   y a k e   a l i y e n i p e l e k a   n i   h a y a ,   y a   k w a m b a   k a t i k a   w o t e   a l i o n i p a   n i s i m p o t e z e   h a t a   m m o j a ,   b a l i   n i m f u f u e   s i k u   y a   m w i s h o .   

w a l a u 

r u f a a 

j a p o 



a   k i r a k a 

g o m b a 

u h u s u m a 

r a b i s h i 

v y a k o g e a 

w a j o m b a 

v i g o n g o 

p i m a 

u r o n g o 

b a o 

H a k i ,   m a j u k u m u   n a   w a j i b u   w a   T a i f a 

j i p u r u r a 

k i k u k u 

a m i r i 

m t u m i a j i 

E Z K : 1 6 : 3 6   B w a n a   M U N G U   a s e m a   h i v i ;   K w a   s a b a b u   u c h a f u   w a k o   u m e m w a g w a ,   n a   u c h i   w a k o   u m e f u n u l i w a ,   k w a   n j i a   y a   u z i n z i   w a k o   p a m o j a   n a   w a p e n z i   w a k o ;   n a   k w a   s a b a b u   y a   v i n y a g o   v y o t e   v y a   m a c h u k i z o   y a k o ;   n a   k w a   s a b a b u   y a   d a m u   y a   w a t o t o   w a k o ,   u l i y o w a p a ;   

c h o n y o t a 

p o k a 

m i t a f a r u k u 

v i m b i z i 

u m w e n e 

  I s i t o s h e   k u s e m a ,   m a s k i n i   j a m a a   h u y o . . . 

p e k u a 

n y a t a 

m i f u n d o 

n y o y a   m a n y o y a 

w a 

m a b a n g o 

w a t a m a d u n i 

k i n y u m e 

g a n g o 

t i m b a 

v i j i t o 

2 C H : 3 6 : 1 6   l a k i n i   w a l i w a d h i h a k i   w a j u m b e   w a   M u n g u ,   n a   k u y a d h a r a u   m a n e n o   y a k e ,   n a   k u w a c h e k a   m a n a b i i   w a k e ,   h a t a   i l i p o z i d i   g h a d h a b u   y a   B w a n a   j u u   y a   w a t u   w a k e ,   h a t a   k u s i w e   n a   k u p o n y a .   

O m b i   l a   k u w a t e u a   t e n a   l i t a f i k i s h w a   k w e n y e   M k u t a n o   M k u u   w a   M w a k a . 

L u g h a   n a   u t a m a d u n i 

k a r a s a 

m a s u b u k o 

u m w i n y i 

m s h i p i 

P S A : 1 0 8 : 1 0   N i   n a n i   a t a k a y e n i p e l e k a   h a t a   m j i   w e n y e   b o m a ?   N i   n a n i   a t a k a y e n i o n g o z a   h a t a   E d o m u ?   

h a y o   y o t e   k w a   l e n g o   l a   k u t i m i z a   m a t a k w a   y a   w a t e j a ,   k u b o r e s h a   u s t a d i ,   n a   k u z i d i s h a   f a i d a .   

m n u n a j i 

v i t a m b a a 

A M O : 5 : 1 4   T a f u t e n i   m e m a ,   w a l a   s i   m a b a y a ,   m p a t e   k u i s h i ;   h i v y o   B w a n a ,   M u n g u   w a   m a j e s h i ,   a t a k u w a   p a m o j a   n a n y i ,   k a m a   m s e m a v y o .   

a m r i w a 

v i n y u m e 

a n g a 

E X O : 1 8 : 8   M u s a   a k a m w a m b i a   m k w e w e   m a m b o   h a y o   y o t e   B w a n a   a l i y o m t e n d a   F a r a o   n a   W a m i s r i   k w a   a j i l i   y a   I s r a e l i ,   n a   m a m b o   m a z i t o   y o t e   y a l i y o w a p a t a   n j i a n i ,   n a   j i n s i   B w a n a   a l i v y o w a o k o a .   

  t a m a a   y a   d e l m e r   y a   y a k i n i   i l i k u w a   n y a n z a .   

k i p i n g w a 

b a t a   m a c h o m e u p e 

j a m b o 

v i v i n y u k a 

d a w a   y a   r u z u n a 

m a c h i m b u k o 

u n g a m i s h a 

t e h e m u 

u s h u m b i 

( c )   u w a k i l i s h a j i   w a l e m a v u   i n a v y o e l e z w a   k a t i k a   1 3 ( 2 ) ( k 

g a n g u a 

J O S : 1 1 : 3   n a   k w a   M k a n a a n i   u p a n d e   w a   m a s h a r i k i ,   n a   u p a n d e   w a   m a g h a r i b i ,   n a   k w a   M w a m o r i ,   n a   M h i t i ,   n a   M p e r i z i   n a   M y e b u s i   k a t i k a   n c h i   y a   v i l i m a ,   n a   k w a   M h i v i   p a l e   c h i n i   y a   H e r m o n i   k a t i k a   n c h i   y a   M i s p a .   

m a a r i f a 

m i f i k o 

k u m b u k o 

z a i d i 

k i p a p a 

( c )   m m o j a   a t a k u w a   Y u l e   a m b a y e   a m e t e u l i i w a   n a   R a i s   w a   T a i f a 

f u t u k a 

p a r a k a c h a 

k o n g o m e o 

a l o s t o 

s u k u m a n a 

z u n g u s h a 

f u m b w e   b u l u u 

u z u z u 

a r i f u 

k i b a h a l u l i 

p a t i k a n a 

v i l i n z i 

u w e k e v u 

m m e a 

w a s u k u m i z i 

k i t u o 

J O S : 1 5 : 2 3   n a   K e d e s h i ,   n a   H a z o r i ,   n a   I t h n a n i ;   

u z a o 

j i t i h a d i 

d a d a   a n a p a k u a   c h a k u l a   m e z a n i 

n a w i r i 

m i r a o 

m w a n g a l i f u 

( c )   M a n a i b u   w a   M a w a z i r i   w a s i o p u n g u a   k u m i   n a   w a t a n o   n a   w a s i o z i d i   i s h i r i n i   k u t o k a   k w a   m i o n g o n i   m w a   w a b u n g e   w a l i o c h a g u l i w a 

u v o o 

M a p a t o   y a   a w a l i   y a l i o n g e z e k a   k w a   a s i l i m i a   1 7   u k i l i n g a n i s h a   n a   m w a k a   u l i o t a n g u l i a ,   k u f u a t i a   o n g e z e k o   k a t i   y a   m a u z o   y a   m a t a n g a z o   n a   m g a w o   w a   s o k o   l a   u s a m b a z a j i   m a g a z e t i . 

m a k o j a 

1 K I : 7 : 3 2   N a   m a g u r u d u m u   m a n n e   y a l i k u w a   c h i n i   y a   p a p i ;   n a   m i k o n o   y a   m a g u r u d u m u   n d a n i   y a   t a k o ;   n a   k w e n d a   j u u   k w a k e   g u r u d u m u   m o j a   m k o n o   m m o j a   n a   n u s u .   

r e k i b i s h a 

M R K : 1 5 : 2 5   B a s i   i l i k u w a   s a a   t a t u ,   n a o   w a k a m s u l i b i s h a .   

b u l i 

d h a m i r i a 

s h i n d a n o 

n e n o   l i l i l o t o h o l e w a 

p i g i l i a   m s u m a r i 

v i k a o 

F u n g u   k u b w a   k a t i k a   w a   m w a n z o , 

z u z u 

m c h u n g u z i 

n g a z a 

o v u 

k a i m u 

u t u n g o 

u z u a 

P S A : 1 0 7 : 1   M s h u k u r u n i   B w a n a   k w a   k u w a   n i   m w e m a ,   K w a   m a a n a   f a d h i l i   z a k e   n i   z a   m i l e l e .   

a f r i k a n a i z e s h e n i 

R E V : 2 2 : 2 1   N e e m a   y a   B w a n a   Y e s u   n a   i w e   p a m o j a   n a n y i   n y o t e .   A m i n a .   

b i k i r i 

c h e r e r o   w a   L i l i a n 

I S A : 5 : 1 2   N a   k i n u b i ,   n a   z e z e ,   n a   m a t a r i ,   n a   f i l i m b i ,   n a   m v i n y o ,   z o t e   z i k o   k a t i k a   k a r a m u   z a o ;   l a k i n i   h a w a i a n g a l i i   k a z i   y a   B w a n a   w a l a   k u y a f i k i r i   m a t e n d o   y a   m i k o n o   y a k e .   

o n g o a 

w a r i g i 

p a k a t a 

j a m i i 

s a m e h e 

v i p e n g e l e 

k a z o 

k a s i d i 

s e n g e n g e   z e n y e   m i i b a 

M R K : 1 2 : 2   H a t a   k w a   w a k a t i   w a k e   a k a t u m a   m t u m w a   k w a   w a l e   w a k u l i m a ,   i l i   a p o k e e   k w a   w a k u l i m a   k a t i k a   m a t u n d a   y a   m i z a b i b u .   

k i f u n g o 

d a l i l i 

J D G : 8 : 6   H a o   w a k u u   w a   S u k o t h i   w a k a s e m a ,   J e !   M i k o n o   y a   Z e b a   n a   S a l m u n a   i   m k o n o n i   m w a k o   s a s a ,   h a t a   s i s i   t u k a w a p e   j e s h i   l a k o   m i k a t e ?   

m f i l i s i 

b a a d a y e 

s h e n g a 

1 K I : 1 1 : 3 5   l a k i n i   n i t a u o n d o a   u f a l m e   k a t i k a   m k o n o   w a   m w a n a w e ,   n a m i   n i t a k u p a   w e w e   k a b i l a   k u m i .   

A C T : 1 0 : 4 8   A k a a m u r u   w a b a t i z w e   k w a   J i n a   l a k e   Y e s u   K r i s t o .   N d i p o   w a k a m s i h i   a z i d i   k u k a a   s i k u   k a d h a   w a   k a d h a .   

u l e v i 

v o t e s h a 

s i s i m u s h a 

m a p u n g u a n i 

a s a a 

m i o y o   y a   m i n a z i 

J D G : 2 0 : 5   N a o   w a t u   w a u m e   w a   G i b e a   w a k a n i o n d o k e a ,   n a   k u i z i n g i r a   h i y o   n y u m b a   p a n d e   z o t e   j u u   y a n g u   w a k a t i   w a   u s i k u ;   w a l i d h a n i   k u n i u a ,   n a   s u r i a   w a n g u   w a k a m t e n z a   n g u v u ,   h a t a   a m e k u f a .   

t a k u a 

L E V : 1 0 : 1 9   H a r u n i   a k a m w a m b i a   M u s a ,   A n g a l i a ,   h i v i   l e o   w a m e s o n g e z a   s a d a k a   y a o   y a   d h a m b i ,   n a   s a d a k a   y a o   y a   k u t e k e t e z w a ,   m b e l e   z a   B w a n a ;   k i s h a   m a m b o   k a m a   h a y a   y a m e n i p a t a ;   t e n a   k a m a   n i n g a l i k u l a   h i y o   s a d a k a   y a   d h a m b i   h i v i   l e o ,   j e !   L i n g e k u w a   n i   j a m b o   l a   k u p e n d e z a   m b e l e   z a   m a c h o   y a   B w a n a ?   

c h u k i a 

n c h a 

s i m a m i s h w a 

w a z i w a z i 

t a h a y a r i 

l a z i m a 

f a d h i l i 

p e k e t e k a 

E Z K : 2 1 : 1 0   u m e n o l e w a   i l i   k u f a n y a   m a c h i n j o ;   u m e s u g u l i w a   i l i   u w e   k a m a   u m e m e ;   b a s i   j e !   T u f a n y e   f u r a h a ?   U p a n g a   u n a d h a r a u   f i m b o   y a   m w a n a n g u ,   k a m a   u n a v y o d h a r a u   k i l a   m t i .   

m h e n g a 

k i s i m a 

k w a t o 

h o n g o 

m i b u y u 

j a n j a 

J O B : 3 7 : 2   Z i s i k i z e n i   h i z o   k e l e l e   z a   s a u t i   y a k e ,   N a   u v u m i   u t o k a o   k i n y w a n i   m w a k e .   

m i z i g o 

B a s i   n i   m a l i p o   m a z u r i   y a l i y o j e   y a   w a t e n d a o ! 

u b i v u 

s a k a t a 

u d a n g a n y i f u 

m j o m b a 

m a b a k a 

u k a m b i 

v i f a a 

c h a n j a 

P S A : 1 3 9 : 2   W e w e   w a j u a   k u k e t i   k w a n g u   n a   k u o n d o k a   k w a n g u ;   U m e l i f a h a m u   w a z o   l a n g u   t o k e a   m b a l i .   

p e m b e 

J D G : 1 6 : 1 7   N d i p o   a l i p o m w a m b i a   y o t e   y a l i y o k u w a   m o y o n i   m w a k e ,   a k a m w a m b i a ,   W e m b e   h a u k u p i t a   j u u   y a   k i c h w a   c h a n g u   k a m w e ;   m a a n a   m i m i   n i m e k u w a   M n a d h i r i   w a   M u n g u ,   t a n g u   t u m b o n i   m w a   m a m a   y a n g u ;   n i k i n y o l e w a ,   n d i p o   n g u v u   z a n g u   z i t a n i t o k a ,   n a m i   n i t a k u w a   d h a i f u ,   n i t a k u w a   k a m a   w a n a d a m u   w e n z a n g u .   

k a w a i d a 

w a p e n z i 

  k a b l a   s i j a e n d a   S u f f o l k .   

s i f u 

k i d e r i 

p i n d u a 

r a s u l i 

  F i r w a !   

t a n i 

u t a m a n i 

p e m b e b u t u 

B i a s h a r a   y a   u u z a j i   b i d h a a   n a   h u d u m a   n j e   i n a t a z a m i w a   k u n a w i r i   k u f u a t i a   k u p a t i k a n a   k w a   m a s o k o   m a p y a   h a s w a   k u p i t i a   s o k o   l a   p a m o j a   l a   C O M E S A   n a   J u m u i y a   y a   A f r i k a   M a s h a r i k i   ( E A C ) ,   n a   s o k o   l a   J u m u i y a   y a   U l a y a   ( E U ) ,   M a s h a r i k i   y a   M b a l i   n a   o n g e z e k o   l a   u u z a j i   b i d h a a   z a   n g u o   n c h i n i   M a r e k a n i   k u p i t i a   m k a t a b a   w a   A G O A . 

t i t i m a 

m i z a n i 

E S T : 5 : 8   I k i w a   n i m e p a t a   k i b a l i   m a c h o n i   p a   m f a l m e ,   n a   m f a l m e   a k i o n a   v e m a   k u n i p a   n i o m b a l o ,   n a   k u n i f a n y i z i a   h a j a   y a n g u ,   n a   a j e   t e n a   m f a l m e   n a   H a m a n i   k w e n y e   k a r a m u   n i t a k a y o w a a n d a l i a ,   n a m i   k e s h o   n i t a f a n y a   k a m a   v i l e   m f a l m e   a l i v y o s e m a .   

S i y o   k a t i k a   J a h a n n a m u   m a k a a z i   y a   h a o   m a k a f i r i ? 

m a h a r a m i a 

p a 

P S A : 8 9 : 2 1   A m b a y e   m k o n o   w a n g u   u t a k u w a   t h a b i t i   k w a k e ,   N a   m k o n o   w a n g u   u t a m t i a   n g u v u .   

m z i m u 

v i n a n d a 

v i i n i 

k u m b a t i o 

n e l i   k i c h w a k i j a n i 

u b a r u b a r u 

w a f a r i j i 

t e p e 

1 C H : 1 5 : 1 5   N a   w a n a   w a   W a l a w i   w a k a l i c h u k u a   s a n d u k u   l a   M u n g u   m a b e g a n i   m w a o   k w a   m i t i   y a k e ,   k a m a   v i l e   M u s a   a l i v y o a m u r u ,   s a w a s a w a   n a   n e n o   l a   B w a n a .   

P S A : 6 6 : 1 4   A m b a z o   m i d o m o   y a n g u   i l i z i n e n a ;   K i n y w a   c h a n g u   k i k a z i s e m a   n i l i p o k u w a   t a a b u n i .   

s a d i k i 

H a k i k a   k a t i k a   h a y o   y a p o   m a z i n g a t i o   k w a   w e n y e   m a c h o . 

M m a l i 

j a m i i 

a s h k i 

W a m e k w i s h a   p i t a   k a b l a   y a k e   M i t u m e . 

w a p i 

H i z i   n i   A y a   z a   M w e n y e z i   M u n g u   t u n a k u s o m e a   k w a   h a k i . 

k w a y a 

p i k u 

u s a l i m i n i 

m r i t h i s h i 

k i a t u   c h a   n g o z i 

w a d i 

m b a r i 

T u h u k u m i e   b a i n a   y e t u   n a   k a u m u   y e t u   k w a   h a k i , 

m i s h i n d o 

o v y o 

t u r u f u 

m i s u m a r i 

n j e 

N a   h a k i k a   a l a m a   z a k e   z i m e k w i s h a   k u j a . 

m a o n g o z i 

D A N : 2 : 2 8   l a k i n i   y u k o   M u n g u   m b i n g u n i   a f u n u a y e   s i r i ,   n a y e   a m e m j u l i s h a   m f a l m e   N e b u k a d r e z a   m a m b o   y a t a k a y o k u w a   s i k u   z a   m w i s h o .   N d o t o   y a k o ,   n a   n j o z i   z a   k i c h w a   c h a k o   u l i z o z i o n a   k i t a n d a n i   p a k o ,   n i   h i z i ;   

v i t o n g e 

k i b w i k o 

r a i 

E n y i   W a n a   w a   I s r a i l i ! 

h e k o 

( 2 )   M k u r u g e n z i   M k u u   w a   H u d u m a   y a   U p e l e l e z i   a t a k u w a   k a t i b u   w a   B a r a z a   l a   K i t a i f a   l a   U p a l a l a z i 

u t e u z i 

m i k a z o 

( h )   k u t o a   r a s l i m a l i   z a   k u t o s h a   k u k o m b o a   m a e n e o   y a l i y o h a r i b i w a   n a   m a e n e o   y a n a y o w e z a   k u k u m b w a   n a   m a j a n g a   i l i   k u y a f a n y a   y a w e   s a f i   n a   z a l i s h i 

k i p a 

  A m k a .   

k o m e s h w a 

j e r a h a 

s h e r e h e 

G a w i o   k w a   k i l a   h i s a   m o j a   T s h .   

c h u c h u m i a 

w a p a k a 

m i p o p o r o 

m n a n d i   k i d a r i c h e u p e 

d i a 

m a s h a p o 

w a f i l i s i k a 

s h a r u b a t i 

h a j a m b o 

E n y i   m l i o   a m i n i ! 

t a n d a w a l a   w a   H e u g l i n 

a n z i s h a 

m a s a r i f u 

r e h e 

k o m b o 

u d h i 

  H a m n a   s h u l e   l e o . 

K u i n g i a   k w a   K a m p u n i   y a   S a n l a m   n d a n i   y a   s o k o   l a   h u m u   i n c h i n i   k u p i t i a   k w a   k a m p u n i   y a   ' P a n   A f r i c a '   n i   k w a   h a k i k a   n a   k u t a t u w e z e s h a   k u n u f a i k a   k u t o k a n a   n a   b i d h a a   z a k e   m b a l i   m b a l i   n a   u j u z i   w a k e . 

L a k i n i   m t a k a p o   i t w a   b a s i   i n g i e n i ,   n a   m k i s h a   k u l a   t a w a n y i k e n i ,   w a l a   m s i w e k e   m a z u n g u m z o . 

s i t a s i t a 



J O N : 1 : 6   B a s i   n a h o d h a   a k a m w e n d e a ,   a k a m w a m b i a ,   U n a   n i n i ,   E w e   u l a l a y e   u s i n g i z i ?   A m k a ,   u k a m w o m b e   M u n g u   w a k o ;   l a b d a   M u n g u   h u y o   a t a t u k u m b u k a ,   t u s i p o t e e .   

E Z K : 3 3 : 1 0   N a   w e w e ,   m w a n a d a m u ,   s e m a   n a   n y u m b a   y a   I s r a e l i ;   N i n y i   m w a s e m a   h i v i ,   k w a m b a ,   M a k o s a   y e t u   n a   d h a m b i   z e t u   n i   j u u   y e t u ,   n a s i   t u m e d h o o f i k a   k a t i k a   d h a m b i   h i z o ;   b a s i   t u n g e w e z a j e   k u w a   h a i ?   

m i d u n d u g o 

  V i c h w a   k w e n y e   u k u t a . 

m a f u u 

g o n g o 

A C T : 2 : 2   K u k a j a   g h a f u l a   t o k a   m b i n g u n i   u v u m i   k a m a   u v u m i   w a   u p e p o   w a   n g u v u   u k i e n d a   k a s i ,   u k a i j a z a   n y u m b a   y o t e   w a l i y o k u w a   w a m e k e t i .   

k w a   k i l a   h a l i 

k i t e 

J D G : 3 : 1   B a s i   h a y a   n d i y o   m a t a i f a   a m b a o   B w a n a   a l i w a a c h a ,   i l i   a w a j a r i b u   I s r a e l i   k w a   h a o ,   y a a n i ,   a w a j a r i b u   h a o   w o t e   a m b a o   h a w a k u v i j u a   v i t a   v y o t e   v y a   K a n a a n i ;   

A n a   n i n i   M t u m e   h u y u ? 

m b u n i 

E Z R : 1 : 1 1   V y o m b o   v y o t e   v y a   d h a h a b u   n a   v y a   f e d h a   v i l i k u w a   j u m l a   y a k e   e l f u   t a n o   n a   m i a   n n e .   H i v y o   v y o t e   S h e s h b a z a   a k a k w e a   n a v y o ,   h a p o   w a l i p o k w e a   w a l e   w a   u h a m i s h o   k u t o k a   B a b e l i   m p a k a   Y e r u s a l e m u .   

k i l i n g o 

d h a l i m u 

u z a l i s h i 

  N a s i k i a   n a f u u .   

m a z i n g a o m b w e 

N i   l a z i m a   p i a   t u w e   t a y a r i   k u z i t e t e a   f a m i l i a   b i l a   k u j a l i   k a m a   m s a a d a   w e t u   u t a z i s a i d i a   k u p a t a   n j i a   c h a n y a   z a   k u h a k i k i s h a   u s a l a m a   w a   w a t o t o   w a o . 

v i c h e a 

s t o a 

c h u m w i 

a t a n u n u a   g a r i   l i l e   b i n a f s i 

a d a 

N a   n y i n y i   m k a z a m a   k a t i k a   m a o v u   k a m a   w a o   w a l i v y o   z a m a . 

  J a s s i e .   

u s h e t a n i 

t e k e l e z a 

P S A : 9 0 : 6   A s u b u h i   y a c h i p u k a   n a   k u m e a ,   J i o n i   y a k a t i k a   n a   k u k a u k a .   

a k i l i 

u m o j a 

m i f u t o 



v i s h i k u 

h o n g e z a 

u b u g e 

  T e s s   a l i k u w a c h a   v e m a   k a b i s a . 

p i g a   n g u m i 

z i m w e 

n d u g u   z a   n c h i   m o j a 

m a t a p i s h i 

z o g o y o g o   w a   H i n d e 

b a l a s i 

w a k o s i 

P S A : 3 6 : 3   M a n e n o   y a   k i n y w a   c h a k e   n i   u o v u   n a   h i l a ,   A m e a c h a   k u w a   n a   a k i l i   n a   k u t e n d a   m e m a .   

g h a i b u 

m i n a j i l i 

i v a 

m a h a l i 

L U K : 2 2 : 1 6   k w a   m a a n a   n a w a a m b i a   y a   k w a m b a   s i i l i   t e n a   h a t a   i t a k a p o t i m i z w a   k a t i k a   u f a l m e   w a   M u n g u .   

s i h i 

B a s i   n i   n a n i   d h a a l i m u   m k u b w a   k u l i k o   y u l e   a l i y e   m z u l i a   M w e n y e z i   M u n g u   u w o n g o ,   k w a   a j i l i   y a   k u w a p o t e z a   w a t u   b i l a   y a   i l i m u ? 

  T u l i o n g e a   k w e n y e   s i m u .   

s a l i h i 

g h a r i k a 

c h a n g u d o a 

t e z i 

a m r i w a 

E Z K : 1 5 : 7   N a m i   n i t a u k a z a   u s o   w a n g u   j u u   y a o ;   n a o   w a t a t o k a   m o t o n i ,   l a k i n i   m o t o   u t a w a t e k e t e z a ;   n a n y i   m t a j u a   y a   k u w a   m i m i   n d i m i   B w a n a ,   n i t a k a p o u k a z a   u s o   w a n g u   j u u   y a o .   

W a k a s e m a : 

c h u n u k a 

k i k o p e 

w a o m b a 

M p a n g o   h u u   u n a w e k a   w a z i   n g u z o   m u h i m u   z a   k u f u a t a   m t u   a n a p o h i t a j i   k u l i p w a   k i i n u a   m g o n g o   n a   m a f a o   m e n g i n e ,   m p a n g o   k a b a m b e   w a   u t o a j i   m i s h a h a r a   n a   u s i m a m i z i   b o r a   a m b a o   u t a t o a   m o t i s h a   k w a   w a f a n y a k a z i   n a   p i a   k u w e z e s h a   k u k u a   k w a   k a z i   z a   w a f a n y a k a z i   w e t u .   

v i p i n d u p i n d u 

m a k i m b i l i o 

P S A : 2 : 6   N a m i   n i m e m w e k a   m f a l m e   w a n g u   J u u   y a   S a y u n i ,   m l i m a   w a n g u   m t a k a t i f u .   

m i s h a l e 

k i v u m b i 

t u p a 

L U K : 1 6 : 1 6   T o r a t i   n a   m a n a b i i   v i l i k u w a p o   m p a k a   Y o h a n a ;   t a n g u   w a k a t i   h u o   h a b a r i   n j e m a   y a   u f a l m e   w a   M u n g u   h u t a n g a z w a ,   n a   k i l a   m t u   h u j i i n g i z a   k w a   n g u v u .   

m i t i h a n i 

v i p o n d y a   w a   M o n t a g u 

t a n g u l i a 



u k a l i f u 

v i b i b i 

m a p e s h e n i 

  A s a n t e . 

d o n d o 

m u k o f u 

m w u n g a m o 

m c h e c h e t o 

m a k a h i n i 

  N a   m o j a   y a   h i z i   z a   m k e w e . 

k a d i r i 

t u n d a   b i v u 

k a l a l a 

w a p i g i 

2 K I : 2 5 : 1 7   U r e f u   w a   n g u z o   m o j a   u l i k u w a   d h i r a a   k u m i   n a   n a n e ,   n a   k i c h w a   c h a   s h a b a   k i l i k u w a   j u u   y a k e ;   n a   u r e f u   w a   k i c h w a   u l i k u w a   d h i r a a   t a t u ;   n a   m a p a m b o   y a   w a v u   n a   m a k o m a m a n g a   j u u   y a   k i c h w a   h i c h o   k o t e   k o t e ,   y o t e   y a l i k u w a   y a   s h a b a .   N a y o   n g u z o   y a   p i l i   i l i k u w a   v i v y o   h i v y o ,   p a m o j a   n a   u l e   w a v u .   

t u k i a 

a l m a s i 

N a   w a k h a l i f u   w a t a u o n a   M o t o   n a   w a t a j u a   y a   k w a m b a   w a o   l a z i m a   w a t a i n g i a   h u m o ; 

k i i s h a 

n e p a 

  B a s i ,   s h u k u r u   M u n g u   u k o   s a w a . 

M A T : 1 : 5   S a l m o n i   a k a m z a a   B o a z i   k w a   R a h a b u ;   B o a z i   a k a m z a a   O b e d i   k w a   R u t h u ;   O b e d i   a k a m z a a   Y e s e ;   



g o m b e a   c h e o 

a l i p o t e z a   p e s a 

J H N : 3 : 9   N i k o d e m o   a k a j i b u ,   a k a m w a m b i a ,   Y a w e z a j e   k u w a   m a m b o   h a y a ?   

G E N : 4 8 : 1 1   I s r a e l i   a k a m w a m b i a   Y u s u f u ,   S i k u d h a n i   y a   k w a m b a   n i t a k u o n a   u s o   w a k o ,   n a   M u n g u   a m e n i o n y e s h a   n a   u z a o   w a k o   p i a .   

u z u n g u 

k u z i   m k i a m s h a l e 

h a m a l i 

c h e g a 

U m a l a y a 

c h i p u k i z i 

W a j o j i a 

f a   u p i n d a 

m k u n d a j i 

j a s i r i 

m a s h e t a n i 

j i p a k i z a 

  U s i n i a m b i e   n i e n d e   z a n g u ,     S t a n l e y .   

a v y a 

w o k o z i 

s h e r e h e 

u f i t i n a 

f a l a 

m a l a i k a 

c h a p u c h a p u 

  . . . 

p i n g a 

h a r a j a 

b a t i l i s h a 

w a s h a 

t o k e a 

w a t a m b i k a 

k i p o k e o 

u j a m b a z i 

J E R : 2 2 : 7   N a m i   n i t a k u f a n y i a   t a y a r i   w a t u   w e n y e   k u h a r i b u ,   k i l a   m t u   n a   s i l a h a   z a k e ;   N a o   w a t a k a t a   m i e r e z i   m i t e u l e   y a k o ,   n a   k u i t u p a   m o t o n i .   

f u n g a 

t a b a 

k o n d a v i 

m t a n d i o 

K u p i t i a   m t a n d a o   h u u ,   w a s a f i r i   w a n a w e z a   k u k a t a   t i k e t i   z a o   k w a   k u t u m i a   p e s a   t a s l i m u   a u   k a d i   z a   m k o p o .   

W a l i o m o   m a t u m b o n i   m w a   w a n y a m a   h a w a   n i   k w a   a j i l i   y a   w a n a u m e   w e t u   t u ,   n a   w a m e h a r i m i s h w a   k w a   w a k e   z e t u . 

o a 

v u m a 

n i a b a 

m a k o k o t o 

m a j i n a 

M u n g u   a k u b a r i k i 

t a r i k i 



m a r d a d i 

t u s h a 

m a f u k u t o 

3 1 3 .   T u m e   k u h u s i a n a   n a   k u t e k e l e z w a   k w a   K a t i b a 

  H i y o   n a   h i s a n i   y a   w a n a w a k e   w a   A f r i k a   y a k e . 

c h o z i   H a b e s h i 

k w e r a   m a c h o n j a n o 

P S A : 5 5 : 7   N i n g e k w e n d a   z a n g u   m b a l i ,   N i n g e t u a   j a n g w a n i .   

u n y a n y a 

z o e a 

M A T : 4 : 1   K i s h a   Y e s u   a l i p a n d i s h w a   n a   R o h o   n y i k a n i ,   i l i   a j a r i b i w e   n a   I b i l i s i .   

k a n a 

m a s a a 

t i m i z i a 

  K w a   h i v y o   t u m e k u w a   t u k i s h a n g a a ,   H i y o   n i   k o s a   y a   k a w a i d a ,   D a k t a r i   N g a b a ,   a m a ,   

u t e p e t e v u 

m a t a f s i r i 

m s o m o 

s h a r a b u 

p a r a k a c h a 

u a j a z i 

n y w e a 

h a r i b i k a 

1 K I : 2 : 2 8   T e n a ,   h a b a r i   z i k a m f i k i a   Y o a b u ;   k w a   m a a n a   Y o a b u   a l i k u w a   a m e m f u a t a   A d o n i a ,   i n g a w a   h a k u m f u a t a   A b s a l o m u .   Y o a b u   a k a k i m b i l i a   H e m a n i   k w a   B w a n a ,   a k a z i s h i k a   p e m b e   z a   m a d h a b a h u .   

t o b o a 

M I C : 1 : 7   N a   s a n a m u   z a k e   z o t e   z a   k u c h o n g a   z i t a p o n d w a - p o n d w a ,   n a   i j a r a   z a k e   z o t e   z i t a t e k e t e z w a   k w a   m o t o ,   n a   s a n a m u   z a k e   z o t e   n i t a z i f a n y a   u k i w a ;   k w a   k u w a   a m e z i k u s a n y a   k w a   u j i r a   w a   k a h a b a ,   n a z o   z i t a u r u d i a   u j i r a   w a   k a h a b a .   

B a s i   w a l i p o   k u j a   w a c h a w i ,   M u s a   a l i w a a m b i a : 

M c h e n i   M w e n y e z i   M u n g u ,   n a   a c h e n i   r i b a   z i l i z o   b a k i a ,   i k i w a   n y i n y i   n i   W a u m i n i . 

W a c h i l e 

h a m a m u 

b a t a b a t a 

g h a f i l i k a 

k e t e 

k o n t e n a 

1 K I : 1 4 : 2 6   a k a z i c h u k u a   h a z i n a   z a   n y u m b a   y a   B w a n a ,   n a   h a z i n a   z a   n y u m b a   y a   m f a l m e ;   a k a z i c h u k u a   z o t e .   A k a z i c h u k u a   p i a   n g a o   z o t e   z a   d h a h a b u   a l i z o z i f a n y a   S u l e m a n i .   

t o k u w a   n a   k a z i   n a 

s i t i m a 

P S A : 7 2 : 2 0   M a o m b i   y a   D a u d i   m w a n a   w a   Y e s e   y a m e k w i s h a .   K I T A B U   C H A   T A T U   

w a d h u l u m i w a 

1 K I : 1 8 : 3 8   N d i p o   m o t o   w a   B w a n a   u k a s h u k a ,   u k a i t e k e t e z a   s a d a k a   y a   k u t e k e t e z w a ,   n a   k u n i ,   n a   m a w e ,   n a   m a v u m b i ,   u k a y a r a m b a   y a l e   m a j i   y a l i y o k u w a m o   k a t i k a   m f e r e j i .   

p o g o 

u m a 

h u r i 

L U K : 2 2 : 3 1   A k a s e m a ,   S i m o n i ,   S i m o n i ,   t a z a m a ,   S h e t a n i   a m e w a t a k a   n i n y i   a p a t e   k u w a p e p e t a   k a m a   v i l e   n g a n o ;   

l u g h a 

b a d i l i s h a 

J H N : 1 2 : 2 4   A m i n ,   a m i n ,   n a w a a m b i a ,   C h e m b e   y a   n g a n o   i s i p o a n g u k a   k a t i k a   n c h i ,   i k a f a ,   h u k a a   h a l i   i y o   h i y o   p e k e   y a k e ;   b a l i   i k i f a ,   h u t o a   m a z a o   m e n g i .   

  N i t a o n g e a   n a   k a n a l i   

k a a k a a 

a t a k u w e p o   s a a   s i t a 

t e n a 

c h o t a 

w a z a b u n i 

H a y a   n i   b a a d a   y a   k u t o l e w a   a l i c h o   u s i a   a u   k u l i p a   d e n i . 

u s a h a u l i f u 

l a g h a i k a 

f u f u l i z a 

u t a f u t i s h i 

m a h a l i f u 

z a l i w a 

u b a d h i r i 

B a s i   t a i f a   m o j a   l a   W a n a   w a   I s r a i l i   l i l i a m i n i ,   n a   t a i f a   j i n g i n e   l i l i k u f u r u . 

k i s u   c h a   k u k u n j a 

g e n g e 

j i t w i k a 

m s o m i 

m a t a r i s h i 

h i s a n i 

v i v i n y u k a 

m a v u n d e 

N a   w e w e   h u k u t u p a ,   w a l a k i n i   M w e n y e z i   M u n g u   n d i y e   a l i y e   t u p a ,   i l i   a w a j a r i b u   W a u m i n i   m a j a r i b i o   m e m a   y a t o k a y o   k w a k e . 

z o e z a 

i n g i n e 

s a i k o l o j i a 

m d u n z i d u n z i i 

m a n u f a a 

m s a g a j i 

f i o a 

d a n g a n y o 

p i n d a 

P S A : 1 1 9 : 1 4 1   M i m i   n i   m d o g o ,   n a d h a r a u l i w a ,   L a k i n i   s i y a s a h a u   m a u s i a   y a k o .   

m a v u e 

j a h a 

m m o j a 

a n a s i m a m a   h u k u   a k i m a l i z i a   k u v a a   s i d i r i a 

1 8 5 .   ( 1 )   R a i s   w a   T a i f a   a t a m w a c h i s h a   k a z i   N   a i b u   W a z i r i   M k u u   W a z i r i ,   N a i b u   W a z i r i   k w a   u s h a u r i   w a   W a z i r i   M k u u 

i n g i 

k i k u n a z i 

f a n y a   m a s h t a k a 

k w a r a r a   m w e u s i 

2 K I : 4 : 3 6   A k a m w i t a   G e h a z i ,   a k a s e m a ,   M w i t e   y u l e   M s h u n a m i .   B a s i   a k a m w i t a .   N a   a l i p o f i k a   k w a k e ,   E l i s h a   a k a s e m a ,   H a y a !   M c h u k u e   m w a n a o .   

H a l i   y a   n y u m b a n i   i n a p o k u w a   i m e i m a r i k a ,   w a t u   w a n a w e z a   k u w a   n a   n a f a s i   k u s h i r i k i   k a t i k a   m i p a n g o   y a   m a e n d e l e o   k a t i k a   j a m i i ,   k a t i k a   e n e o   m a a l u m   a u   k a t i k a   d a r a j a   y a   t a i f a . 

J O B : 3 8 : 3 5   W a w e z a   k u u t u m a   u m e m e ,   n a o   u k a e n d a ,   U k a k u a m b i a ,   S i s i   t u p o   h a p a ?   

p i g a   n g u m i 

t a o 

I l i   w a t o t o   w a w e z e   k u l a   v y a k u l a   v y e n y e   v i r u t u b i s h i ,   l a b d a   u n a w e z a   k u z i s a i d i a   f a m i l i a   k u p a t a   r a s i l i m a l i   z i n a z o h i t a j i k a   i l i   k u p a m b a n a   n a   t a t i z o   l a   " n j a a   f i c h e "   -   y a a n i   m a d h a r a   k a t i k a   u k u a j i   y a n a y o s a b a b i s h w a   n a   u k o s e f u   w a   v i t a m i n i   n a   m a d i n i   m w i l i n i . 

s a n i d i 

K u r a   y a   k u t o k u w a   n a   i m a n i   n a   W a z i r i   M k u u 

k a m a n i 

M a u z o   y a l i o n g e z e k a   k w a   k a s i   m w a k a   2 0 0 7   b a a d a   y a   k u s h u k a   k i d o g o   m w a k a   2 0 0 6 .   

k o g a 

v i m o n d o 

m a d o l e 

m a f u m b o 

L U K : 1 : 3 0   M a l a i k a   a k a m w a m b i a ,   U s i o g o p e ,   M a r i a m u ,   k w a   m a a n a   u m e p a t a   n e e m a   k w a   M u n g u .   

m o r i 

p a s a 

m t e k e t e z o 

k i n y e v u 

m e d a n i 

h a r a k a   h a r a k a   h a i n a   b a r a k a 

s a i l i s h a 

f u t u k a 

b i s i b i s i 

m i s i m u 

m o r i 

D E U : 1 2 : 2 7   n a w e   z i s o n g e z e   s a d a k a   z a k o   z a   k u t e k e t e z w a ,   n y a m a   n a   d a m u ,   j u u   y a   m a d h a b a h u   y a   B w a n a ,   M u n g u   w a k o ;   n a   d a m u   y a   d h a b i h u   z a k o   u i m w a g e   j u u   y a   m a d h a b a h u   y a   B w a n a ,   M u n g u   w a k o ,   n a   w e w e   u t a k u l a   n y a m a   y a k e .   

s u k a 

l i p a 

t i m i a 

a   K i n g a z i j a 

v i m u l i m u l i 

P R O : 4 : 2 5   M a c h o   y a k o   y a t a z a m e   m b e l e ,   N a   k o p e   z a k o   z i t a z a m e   m b e l e   y a k o   s a w a s a w a .   

( c )   K i g e z o   a m b a c h o   k i t a t u m i w a   n a   K a m a t i   y a   U s h a u r i   k a t i k a   k u e l e z a   u s h a u r i   w a k e 

n g u t a 

n y a y o 

w i n j i 

P R O : 2 1 : 1 8   M t u   a s i y e   h a k i   n i   f i d i a   y a   w e n y e   h a k i ;   N a y e   a f a n y a y e   h i l a   n i   b a d a l a   y a   w a t u   w a   a d i l i .   

w a z a 

E w e   N a b i i ! 

A C T : 2 6 : 6   N a   s a s a   n i n a s i m a m a   h a p a   n i h u k u m i w e   k w a   a j i l i   y a   t u m a i n i   l a   a h a d i   b a b a   z e t u   w a l i y o p e w a   n a   M u n g u ,   

m a b a r a z a 

m w a n a t h a u r a 

o n g e z e k o 

I S A : 6 0 : 2   M a a n a ,   t a z a m a ,   g i z a   l i t a i f u n i k a   d u n i a ,   N a   g i z a   k u u   l i t a z i f u n i k a   k a b i l a   z a   w a t u ;   B a l i   B w a n a   a t a k u z u k i a   w e w e ,   N a   u t u k u f u   w a k e   u t a o n e k a n a   j u u   y a k o .   

k i l u w i l u w i   k i d a r i c h e k u n d u 

z i n g u l i w a 

c h i r i k u m a f u n j o 

r e g a r e g a 

M a m a   y a k e   a m e i c h u k u a   m i m b a   y a k e   k w a   u d h a i f u   j u u   y a   u d h a i f u ,   n a   k u m w a c h i s h a   z i w a   b a a d a   y a   m i a k a   m i w i l i . 

1 C H : 6 : 5 9   n a   A s h a n i   p a m o j a   n a   v i u n g a   v y a k e ,   n a   B e t h - s h e m e s h i   p a m o j a   n a   v i u n g a   v y a k e ;   

n g a n g a n i a 

I S A : 6 0 : 1 5   N a   k w a   k u w a   u m e a c h w a   n a   k u c h u k i w a ,   H a t a   i k a w a   h a p a n a   m t u   a l i y e p i t a   n d a n i   y a k o ,   N i t a k u f a n y a   k u w a   f a h a r i   y a   m i l e l e ,   F u r a h a   y a   v i z a z i   v i n g i .   

t a m a a 

z a w a d i 

s a l i t i 

u s h i n d i 

r i t h i s h a 

m u h a l i 

s i m u l i a 

k a r a n g a 

h a d h a r a n i 

m a b a m b a 

t i n g a 

s u m b u k o 

s h o r e   k i j i v u 

m a s u m b u o 

p i l i 

u n g a l i m o 

M t ' i i n i   M w e n y e z i   M u n g u ,   n a   m t ' i i n i   M t u m e   n a   w e n y e   m a d a r a k a   k a t i k a   n y i n y i . 

w a l i n z i 

m s e m a j i 

h i t i m u 

r a s i l m a l i i 

v i b u r u d i s h a j i 

b e b e r u 

2 S A : 2 2 : 3 2   M a a n a   n i   n a n i   a l i y e   M u n g u ,   i l a   B w a n a ?   N i   n a n i   a l i y e   m w a m b a ,   i l a   M u n g u   w e t u ?   

m i t a n u k o 

  C h a n z o   i n a s e m a   i m e k a t a z a   % % % % %   

m k u t u o 

I S A : 6 2 : 2   N a   m a t a i f a   w a t a i o n a   h a k i   y a k o ,   n a   w a f a l m e   w o t e   w a t a u o n a   u t u k u f u   w a k o ;   n a w e   u t a i t w a   j i n a   j i p y a ,   l i t a k a l o t a j w a   n a   k i n y w a   c h a   B w a n a .   

c h u n g u 

L A M : 2 : 1 0   W a z e e   w a   b i n t i   S a y u n i   h u k e t i   c h i n i ,   H u n y a m a z a   k i m y a ;   W a m e t u p a   m a v u m b i   j u u   y a   v i c h w a   v y a o ,   W a m e j i v i k a   v i u n o n i   n g u o   z a   m a g u n i a ;   W a n a w a l i   w a   Y e r u s a l e m u   h u i n a m a   v i c h w a   v y a o   K u i e l e k e a   n c h i .   

  K w a s a b a b u   a n a t a k a   k u r u d i   h a p o   n a   k u f i a n d a   k i c h w a   c h a k o .   

P S A : 8 4 : 1 0   H a k i k a   s i k u   m o j a   k a t i k a   n y u a   z a k o   N i   b o r a   k u l i k o   s i k u   e l f u .   N i n g e p e n d a   k u w a   b a w a b u   n y u m b a n i   m w a   M u n g u   w a n g u ,   K u l i k o   k u k a a   k a t i k a   h e m a   z a   u o v u .   

t u p a 

k a d a m u 

k i r o j a 

u l i m b w e n d e 

t a a d h i m a 

r o h o 

E X O : 1 2 : 5 1   I l i k u w a   s i k u   i l e   i l e   m o j a ,   B w a n a   a k a w a t o a   w a n a   w a   I s r a e l i   k a t i k a   n c h i   y a   M i s r i   k w a   m a j e s h i   y a o .   

t e n g e n e z o 

  . . . 

g h a l a 

t u m a i 

m p u n g a 

m a b a k a 

G E N : 2 5 : 3 4   Y a k o b o   a k a m p a   E s a u   m k a t e   n a   c h a k u l a   c h a   d e n g u ,   n a y e   a k a l a ,   a k a n y w a ,   k i s h a   a k a o n d o k a ,   a k a e n d a   z a k e .   H i v y o   E s a u   a k a i d h a r a u   h a k i   y a k e   y a   m z a l i w a   w a   k w a n z a .   

i s h a r a 

s e h e m u   y a   m i a 

s h i k i m a n i s h a 

w a p i n g a   k i t h a u r a 

P R O : 2 9 : 9   M w e n y e   h e k i m a   a k i j a d i l i a n a   n a   m p u m b a v u ;   A k i k a s i r i k a   a u   a k i c h e k a ,   p i a   h a p a n a   r a h a .   

B a s i   a k a z i f a n y a   m b i n g u   s a b a   k w a   s i k u   m b i l i ,   n a   a k a z i p a n g i a   k i l a   m b i n g u   m a m b o   y a k e . 

p a n d a   z a   m t i 

m s i t u 

w a z i r i 

p e p a 

  W a t a r a j i a   n i n i   k u j a   h a p a   n d a n i ?   

L U K : 9 : 2 1   A k a w a o n y a ,   a k a w a k a t a z a   w a s i m w a m b i e   m t u   n e n o   h i l o ;   

f e d h a   y a   u g o n i 

v i c h u n g u 

m a k a m b a   y a   a s a l i 

  H i y o   n i   s a w a . 

m a z o e a   k a t i   y a   m w a l i m u   n a   m w a n a f u n z i   y a l i k i t h i r i 

j i a n d i k i s h a 

m u r u a 

k i d u d u s i 

z u m g u m z a 

M a d h a a l i m u   h a w a t a k u w a   n a   r a f i k i ,   w a l a   m w o m b e z i   w a   k u i t i k i w a . 

b w a n a   a l i y e m l e t a   h a p a   a m e m p a p a s a   a u   k u m k u n a k u n a   , 

b a b a j e 

2 C H : 3 5 : 1 1   W a k a c h i n j a   p a s a k a ,   n a o   m a k u h a n i   w a k a m i m i n a   d a m u   w a l i y o p o k e a   m i k o n o n i   m w a o ,   W a l a w i   w a k a c h u n a .   

u v u n j o 

n u k i l i a 

m i s o k o t o 

k u r u m b i z a   s h a r u b u n y e u p e 

m p a k o 

  W a p e   h u r u .   

b a r u a   y a   r e j e s t a 

o n g o a 

t a d i 

m a h a b u s u 

k i v o 

b a k s h i s h i 

D E U : 4 : 4 6   n g ' a m b o   y a   Y o r d a n i ,   k a t i k a   b o n d e   l i l i l o e l e k e a   B e t h - p e o r i ,   k a t i k a   n c h i   y a   S i h o n i   m f a l m e   w a   W a a m o r i ,   a l i y e k u w a   a k i k a a   H e s h b o n i   n d i y e   a l i y e p i g w a   n a   M u s a   n a   w a n a   w a   I s r a e l i ,   w a l i p o t o k a   M i s r i ;   

1 C O : 1 6 : 7   M a a n a   s i p e n d i   k u o n a n a   n a n y i   s a s a ,   k a t i k a   k u p i t a   t u ,   k w a   s a b a b u   n a t a r a j i   k u k a a   k w e n u   m u d a   k i d o g o ,   B w a n a   a k i n i j a l i a .   

n o t i s i 

b i n a d a m u 

L E V : 4 : 3 2   N a y e   a k i l e t a   m w a n a - k o n d o o   k u w a   s a d a k a   y a   d h a m b i ,   a t a l e t a   w a   k i k e   m k a m i l i f u .   

s h i r i k i a n a 

n o a   m e n o 

m i b a n j o 

w a m a 

t o g a   m a p e t e 

h a l a n i 

a n k r a 

d e n g u a 

p o f u a 

m i m i n a 

S e m a : 

k i a n g a 

v u m b u a 

b u r u r a 

M A T : 2 4 : 3 5   M b i n g u   n a   n c h i   z i t a p i t a ;   l a k i n i   m a n e n o   y a n g u   h a y a t a p i t a   k a m w e .   

m a p a p o 

s h e r e 

b a r i d i 

u u a j i 



W a l i k u w a   w a t a n o ,   w a   s i t a   w a o   n i   m b w a   w a o . 

k o g a 

j a s i s i 

M A T : 2 1 : 2 5   U b a t i z o   w a   Y o h a n a   u l i t o k a   w a p i ?   U l i t o k a   m b i n g u n i ,   a u   k w a   w a n a d a m u ?   W a k a h o j i a n a   w a o   k w a   w a o ,   w a k i s e m a ,   T u k i s e m a ,   U l i t o k a   m b i n g u n i ,   a t a t u a m b i a ,   M b o n a   b a s i   h a m k u m w a m i n i ?   

t u n g i k a 

n j e w e 

m g a n d a 

D E U : 6 : 1 1   n a   n y u m b a   z i m e j a a   v i t u   v y e m a   v y o t e   u s i z o j a z a   w e w e ,   n a   v i s i m a   v i m e f u k u l i w a   u s i v y o f u k u a   w e w e ,   m a s h a m b a   y a   m i z a b i b u   n a   m i z e i t u n i   u s i y o i p a n d a   w e w e ,   n a w e   u t a k u l a   n a   k u s h i b a ;   

h i l i k i s h a 

  N a a m ,   w e w e   h u d a n g a n y a .   

m i k o p o   m i d o g o   

k i p e n g e l e 

T A N G A z O   l A   M k U T A N O   M k U U   W A   M W A k A   

m n e n i 

L U K : 2 0 : 2 1   W a k a m w u l i z a ,   w a k i s e m a ,   M w a l i m u ,   t w a j u a   y a   k w a m b a   w a s e m a   n a   k u f u n d i s h a   y a l i y o   y a   h a k i ,   w a l a   h u j a l i   c h e o   c h a   m t u ,   b a l i   u n a f u n d i s h a   n j i a   y a   M u n g u   k w a   k w e l i .   

K a m a   n y u m b a   y a k o   i n a   m i k e k a   a u   m a z u l i a ,   n i   l a z i m a   m a z u l i a   h a y o   n a   m i k e k a   i n a d h i f i s h w e   i l i   k u o n d o a   u c h a f u   n a   v i t u   v i n g i n e   v i c h a f u   v i n a v y o w e z a   k u i n g i a   n d a n i   y a   m a z u l i a   h a y o . 

u s a w a 

f o r a 

b u r a i 

k a m p u n i 

m i p i k o 

m i p e k e c h o 

h e s a b u 

N E H : 1 0 : 3 7   t e n a   t u y a l e t e   m a l i m b u k o   y a   u n g a   w e t u ,   n a   s a d a k a   z e t u   z a   k u i n u l i w a ,   n a   m a t u n d a   y a   m i t i   y a   n a m n a   z o t e ,   m v i n y o ,   n a   m a f u t a ,   k w a   m a k u h a n i ,   h a p o   v y u m b a n i   k w a   n y u m b a   y a   M u n g u   w e t u ;   n a   z a k a   z a   a r d h i   y e t u   k w a   W a l a w i ;   k w a   k u w a   h a o   W a l a w i   w a z i t w a a   z a k a   m i j i n i   m w o t e   m w a   k u l i m a   k w e t u .   

m a s h a u r i 

u w a k a l a 

k i f y o n z a v u m b i 

2 S A : 2 4 : 1 4   N a y e   D a u d i   a k a m w a m b i a   G a d i ,   N i m e i n g i a   k a t i k a   m a s h a k a   s a n a ;   b a s i   s a s a   n a   t u a n g u k e   k a t i k a   m k o n o   w a   B w a n a ;   k w a   k u w a   r e h e m a   z a k e   n i   n y i n g i ;   w a l a   n i s i a n g u k e   k a t i k a   m k o n o   w a   w a n a d a m u .   

b a r a 

s a n i i 

m a t a w i 



m i f e r e j i 

v i c h o p a 

m s h a h a r a 

e p u a 

S i s i   t u l i s h i r i k i   k u o k o a   w a t u   w a l i o k u j a   m j i 

P S A : 7 8 : 4 6   A k a w a p a   t u n u t u   m a z a o   y a o ,   N a   n z i g e   k a z i   y a o .   

1 C H : 1 1 : 2 9   S i b e k a i   M h u s h a t h i ,   S a l m o n i   M w a h o h i ;   

m f u n i k o 

k w e r a   m g o n g o n j a n o 

k i j i t u 

m k o l e 

1 C O : 7 : 3 8   B a s i ,   h i v y o   n a   a m w o z a y e   m w a n a m w a l i   w a k e   a f a n y a   v e m a ;   n a   y e y e   a s i y e m w o z a   a t a z i d i   k u f a n y a   v e m a .   

J O B : 2 1 : 1 9   M w a s e m a ,   M u n g u   h u w a w e k e a   w a t o t o   w a   m t u   h u o   u o v u   w a k e .   N a   a m l i p e   m w e n y e w e ,   i l i   a p a t e   k u u j u a .   

K u i m a r i s h w a   U w e z o   w a   U t o a j i   w a   U m e m e     

h u k u m u 

s a k a t a 

I S A : 3 2 : 3   T e n a   m a c h o   y a o   w a o n a o   h a y a t a k u w a   n a   k i w i ,   n a   m a s i k i o   y a o   w a s i k i a o   y a t a s i k i l i z a .   

u f a f a n u z i   w a   t e o l o j i a   y a   s e r i k a l i 

d u n g a 

W a k a s e m a : 

k a t a b a h u 

m n y a m a v u 

n g u r u m a 

m i t a l a 

w i m b i 

v i j e m b e 

g e u a 

u n y e t i 

u s h a u f u 

1 J N : 4 : 1 9   S i s i   t w a p e n d a   k w a   m a a n a   y e y e   a l i t u p e n d a   s i s i   k w a n z a .   

h u d h u r u n g i 

d o l a 

w a s h e r a t i 

m a t a w a n y i k o 

N a   n a n i   h u y o   M o l a   M l e z i   w a   w a l i m w e n g u   w o t e ? 

m i r a s h a r a h s a 

m w e l e z o 

k w a a 

w e u p e 

2 C H : 1 2 : 1 4   N a y e   a k a t e n d a   y a l i y o   m a o v u ,   k w a   k u w a   h a k u u k a z a   m o y o   w a k e   a m t a f u t e   B w a n a .   

a s h k i 

k i s i 

m a t o j o 

m a t a n g u k o 

m a o n d o l e o 

2 K I : 1 0 : 2 9   W a l a k i n i   k a t i k a   m a k o s a   y a k e   Y e r o b o a m u   m w a n a   w a   N e b a t i ,   a m b a y o   k w a   h a y o   a l i w a k o s e s h a   I s r a e l i ,   Y e h u   h a k u t o k a   k a t i k a   k u y a f u a t a ,   y a a n i ,   n d a m a   z a   d h a h a b u   z i l i z o k u w a k o   k a t i k a   B e t h e l i   n a   D a n i .   

e l e m e a 

w a l i m a j i 

m t a m b a a   p a n y a 

G E N : 3 2 : 6   W a l e   w a j u m b e   w a k a r u d i   k w a   Y a k o b o   w a k i s e m a ,   T u l i f i k a   k w a   n d u g u   y a k o ,   E s a u ,   n a y e   a n a k u j a   k u k u l a k i ,   n a   w a t u   m i a   n n e   p a m o j a   n a y e .   

k a b i d h i 

m w a n d i k o 

P R O : 8 : 3 1   N i k i i f u r a h i a   d u n i a   i n a y o k a l i w a   n a   w a t u ;   N a   f u r a h a   y a n g u   i l i k u w a   p a m o j a   n a   w a n a d a m u .   

p e k u a 

v u t a 

d o m o m u n d u   m w e u s i 

k o r o t a 

E Z K : 3 9 : 1 3   N a a m ,   w a t u   w o t e   w a   n c h i   h i y o   w a t a w a z i k a ;   i t a k u w a   n i   s i f a   k w a o   k a t i k a   s i k u   i l e   n i t a k a p o t u k u z w a ,   a s e m a   B w a n a   M U N G U .   

m i s i n d i 

t o k o m e a 

J E R : 2 8 : 8   M a n a b i i   w a l i o k u w a k o   k a b l a   y a   z a m a n i   z a n g u ,   n a   z a m a n i   z a k o ,   w a l i t a b i r i   j u u   y a   n c h i   n y i n g i ,   n a   j u u   y a   f a l m e   k u b w a ,   h a b a r i   y a   v i t a ,   n a   y a   m a b a y a ,   n a   y a   t a u n i .   

m l a a n i z i 

k u n j u a 

k i p a t o 

r a n d a r a n d a 

t e n d o 

d e v u 

f u a t a 

s h o r o   w a h a m a j i 

( d )   k u d h i b i t i   n j i a   a m b a p o   a r d h i   y o y o t e   i n a w e z a   k u b a d i l i s h w a   k u t o k a   k a t e g o r i a   m o j a   h a d i   n y i n g i n e 

w a r i t h i 

k i b a h a l u l i 

w a j u b a 

W a b a r b u d a 

a f i k i 

R E V : 2 : 6   L a k i n i   u n a l o   n e n o   h i l i ,   k w a m b a   w a y a c h u k i a   m a t e n d o   y a   W a n i k o l a i ,   a m b a y o   n a   m i m i   n a y a c h u k i a .   

K w a   h a k i k a   h a o   a m b a o   k w a   k u m w o g o p a   M o l a   w a o   M l e z i   w a n a n y e n y e k e a , 

n g a z i 

w e k o 

P S A : 1 1 9 : 1 6 9   E e   B w a n a ,   k i l i o   c h a n g u   n a   k i k u k a r i b i e ,   U n i f a h a m i s h e   s a w a s a w a   n a   n e n o   l a k o .   

a d u i 

c h e n e t a 

  W a j u a   h a o   w a c h e z a j i . 

m k a i d i 

m a j i l i p i o 

a   k i p a k u 

j e n a b u 

m a s i h a r a 

P r i c e w a t e r h o u s e C o o p e r s   i t a e n d e l e a   k u t e k e l e z a   w a j i b u   w a   u k a g u z i   w a   f e d h a   k w a   m u j i b u   w a   k i f u n g u   1 5 9 ( 2 )   c h a   s h e r i a   y a   k a m p u n i   ( s u r a   4 8 6 ) . 

m i f o k o 

H a o   w a n a o   m z u l i a   u w o n g o   M w e n y e z i   M u n g u   h a w a t a f a n i k i w a . 

P S A : 1 0 9 : 2 8   W a o   w a l a a n i ,   b a l i   W e w e   u t a b a r i k i ,   W a m e o n d o k a   w a o   w a k a a i b i s h w a ,   B a l i   m t u m i s h i   w a k o   a t a f u r a h i .   

p u t o 

m a h a b u s u 



A C T : 1 5 : 2 3   M i t u m e   n a   n d u g u   w a z e e ,   k w a   n d u g u   z e t u   w a l i o k o   A n t i o k i a   n a   S h a m u   n a   K i l i k i a ,   w a l i o   w a   M a t a i f a ;   S a l a m u .   

j o g o o 

m a t a m b u z i 

u k a m i l i f u 

  K u n a   w a t u   a m b a o   h u j i b u   m a s w a l i   k i a d i l i f u . . .   

k u n g u t a 

m k a t i l i 

m l e z i 

b a d i l i k o 

a i n i 

a n d i k a n y a 

J H N : 1 0 : 3 7   K a m a   s i z i t e n d i   k a z i   z a   B a b a   y a n g u ,   m s i n i a m i n i ;   

e l e m e a 

D A N : 5 : 8   B a s i   w a k a i n g i a   w e n y e   h e k i m a   w o t e   w a   m f a l m e ;   l a k i n i   h a w a k u w e z a   k u y a s o m a   y a l e   m a a n d i k o ,   w a l a   k u m j u l i s h a   m f a l m e   t a f s i r i   y a k e .   

k a r i b i s h a 

s u m b u k o 

A C T : 8 : 1   S i k u   i l e   k u k a t u k i a   a d h a   k u u   y a   k a n i s a   l i l i l o k u w a   k a t i k a   Y e r u s a l e m u ;   w o t e   w a k a t a w a n y i k a   k a t i k a   n c h i   y a   U y a h u d i   n a   S a m a r i a ,   i s i p o k u w a   h a o   m i t u m e .   

k i m a r i d a d i 

1 J N : 2 : 4   Y e y e   a s e m a y e ,   N i m e m j u a ,   w a l a   h a z i s h i k i   a m r i   z a k e ,   n i   m w o n g o ,   w a l a   k w e l i   h a i m o   n d a n i   y a k e .   

m a f u m b i 

n o n g w a 

v i s i r a n i 

N i   v y a   n a n i   v i l i o m o   k a t i k a   m b i n g u   n a   k a t i k a   a r d h i ? 

O l e   w a o ,   s i k u   h i y o   h a o   w a n a o   k a n u s h a ! 

k u m i 

I S A : 1 9 : 2 5   k w a   k u w a   B w a n a   w a   m a j e s h i   a m e w a b a r i k i ,   a k i s e m a ,   W a b a r i k i w e   w a t u   w a n g u   M i s r i ;   n a   w e w e   A s h u r u ,   k a z i   y a   m i k o n o   y a n g u ;   n a   w e w e   I s r a e l i ,   u r i t h i   w a n g u .   

B i a s h a r a   k u u   z a   k a m p u n i   n i   p a m o j a   n a   m a c h a p i s h o ,   u c h a p i s h a j i   n a   u s a m b a z a j i   w a   m a g a z e t i   n a   m a j a r i d a ,   n a   u t a n g a z a j i   w a   r a d i o   n a   t e l e v i s h e n i ,   n c h i n i   K e n y a ,   U g a n d a   n a   T a n z a n i a .   

s h a v u   l a   m g u u 

m s h o k i s h o k i 

z i n g u o 

p a m b i z o 

u c h o y o 

P S A : 6 4 : 3   W a l i o u n o a   u l i m i   w a o   k a m a   u p a n g a ,   W a m e i e l e k e z a   m i s h a l e   y a o ,   m a n e n o   y a   u c h u n g u ,   

b a k o r a 

L E V : 8 : 1 5   K i s h a   a k a m c h i n j a ;   n a   M u s a   a k a i t w a a   d a m u   y a k e ,   a k a i t i a   k a t i k a   p e m b e   z a   m a d h a b a h u   p a n d e   z o t e   k w a   k i d o l e   c h a k e ,   a k a i t a k a s a   m a d h a b a h u ,   k i s h a   a k a i m w a g a   h i y o   d a m u   h a p o   c h i n i   y a   m a d h a b a h u ,   n a   k u i t a k a s a ,   i l i   a f a n y e   u p a t a n i s h o   k w a   a j i l i   y a k e .   

g a w a 

m i s w a d a 

P S A : 6 9 : 1 1   N i l i p o f a n y a   g u n i a   k u w a   n g u o   z a n g u ,   N i k a w a   m i t h a l i   k w a o .   

l o w a 



p u z o 

w a s h a r i k a 

s a p a t u 

1 9 8 .   ( I )   K a t i k a   u t e k e l e z a j i   w a   m a m l a k a   y a   m a h a k a m a ,   M a h a k a m a   i t a z i n g a t i a   K a t i b a   h i i   p a m o j a   n a   s h e r i a   n a   h a i t a d h i b i t i w a   w a l a   k u e l e k e z w a   n a   m t u   y e y o t e   m w i n g i n e   a u   h a l m a s h a u r i 

z a w a d i 

m a u l i z o 

u p a k u z i 

l a b d a   m a m b o   y o t e   y a n g a l i k w e n d a   s a w a s a w a   k a m a   S t e l l a   a s i n g a l i r o p o k a 

c h o k o c h o k o 

c h o m b o 

e g e s h a 

k a n i s a 

  H e b u   t u w a k u m b u s h e   w a t a z a m a j i ,   k w a n i n i   B a b a   a l i f u t w a   m a r a   y a   k w a n z a .   

  B a s i   m b o n a   w a n i o n y e s h a   h i i ? 

a n g u k o 

c h a n i 

E P H : 6 : 2 2   a m b a y e   n a m p e l e k a   k w e n u   k w a   k u s u d i   l i l o   h i l o   m p a t e   k u z i j u a   h a b a r i   z e t u ,   n a y e   a w a f a r i j i   m i o y o   y e n u .   

m u r u a