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WEBVTT |
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Kind: captions |
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Language: fr |
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00:00:00.000 --> 00:00:07.000 |
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Transcription: Claire Ghyselen |
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Relecteur: eric vautier |
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00:00:18.951 --> 00:00:22.291 |
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Vous connaissez le point commun entre |
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00:00:22.318 --> 00:00:26.978 |
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Beyoncé, Madonna, Louis XIV, Gene Kelly, |
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00:00:26.978 --> 00:00:30.588 |
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Rudolf Noureev, Sylvie Guillem ? |
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00:00:33.209 --> 00:00:34.953 |
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Tous de grands danseurs. |
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00:00:35.740 --> 00:00:38.490 |
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Allez sur Youtube |
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et vous verrez leur style. |
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00:00:39.302 --> 00:00:40.962 |
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Même Louis XIV. |
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00:00:41.741 --> 00:00:43.431 |
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Vous verrez un remplaçant |
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00:00:44.733 --> 00:00:48.913 |
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qui danse dans des films |
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où l'on voit la danse du XVIIe. |
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00:00:49.740 --> 00:00:53.068 |
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Bon mais, comment on a fait |
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pour retrouver cette danse ? |
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00:00:53.768 --> 00:00:55.060 |
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Des témoins ? |
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00:00:56.802 --> 00:00:57.934 |
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Des vidéos ? |
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00:00:59.720 --> 00:01:02.216 |
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Eh bien, Louis XIV avait |
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des maîtres à danser |
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00:01:02.530 --> 00:01:04.960 |
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qui ont écrit des partitions de danse |
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00:01:04.960 --> 00:01:08.510 |
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et qui ont permis |
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de transmettre cette danse |
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00:01:09.010 --> 00:01:12.690 |
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car elles sont conservées |
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ainsi que les tables qui les expliquent |
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00:01:12.690 --> 00:01:16.150 |
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à la Bibliothèque Nationale |
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de l'Opéra de Paris. |
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00:01:16.970 --> 00:01:19.690 |
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Et donc, voici une partition feuillet. |
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00:01:20.280 --> 00:01:21.280 |
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C'est beau ! |
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00:01:21.440 --> 00:01:23.290 |
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C'est de la danse du XVIIe. |
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00:01:25.740 --> 00:01:29.530 |
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J'ai appris la danse, |
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j'ai commencé pas très loin d'ici. |
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00:01:30.170 --> 00:01:33.812 |
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Mais très très vite, j'ai compris |
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que je n'aimais pas être sur scène. |
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00:01:33.812 --> 00:01:35.854 |
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D'où un léger stress. |
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00:01:36.908 --> 00:01:40.653 |
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Mais j'adorais travailler, |
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être dans un studio et répéter. |
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00:01:41.330 --> 00:01:44.031 |
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Alors, j'ai décidé de devenir choréologue. |
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00:01:45.276 --> 00:01:47.276 |
|
J'ai appris à écrire la danse. |
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00:01:48.523 --> 00:01:50.823 |
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Donc depuis 1992, |
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00:01:51.603 --> 00:01:55.823 |
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je note les créations |
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du chorégraphe Angelin Preljocaj, |
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00:01:55.823 --> 00:01:59.383 |
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Directeur du Centre Chorégraphique |
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National d'Aix-en-Provence. |
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00:02:00.083 --> 00:02:03.303 |
|
Je l'aide à transmettre son art |
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aux générations futures. |
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00:02:03.935 --> 00:02:05.985 |
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Dans un premier temps, j'écris. |
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00:02:07.235 --> 00:02:11.450 |
|
L'autre partie de mon travail, |
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c'est de faire des reconstructions. |
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00:02:12.209 --> 00:02:15.529 |
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Quand un nouvel interprète |
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doit apprendre une chorégraphie, |
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00:02:15.529 --> 00:02:17.864 |
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je dois lui transmettre le mouvement. |
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00:02:18.153 --> 00:02:23.093 |
|
Donc lui donner toutes les informations |
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nécessaires et indispensables |
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00:02:23.093 --> 00:02:25.443 |
|
pour danser le mouvement correctement. |
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00:02:25.543 --> 00:02:29.893 |
|
Peu de danseurs apprennent cette écriture. |
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00:02:32.309 --> 00:02:34.510 |
|
Alors, comment ça marche ? |
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00:02:34.510 --> 00:02:35.533 |
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Donc : |
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00:02:36.583 --> 00:02:38.233 |
|
ça s'appelle la choréologie. |
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00:02:38.653 --> 00:02:41.297 |
|
Ça a été inventé |
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par Joan Benesh, danseuse, |
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00:02:41.297 --> 00:02:45.572 |
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et son mari Rudolf, |
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musicien et mathématicien, |
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00:02:45.572 --> 00:02:48.382 |
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qui s'étonne de voir sa femme |
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écrire avec des mots la danse |
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00:02:48.382 --> 00:02:50.225 |
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qu'elle danse à Londres. |
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00:02:52.112 --> 00:02:56.060 |
|
Et donc, ils décident |
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de fabriquer une écriture |
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00:02:56.060 --> 00:03:00.890 |
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qu'ils vont appeler : |
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«  |
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00:03:01.599 --> 00:03:03.172 |
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Comment ça marche ? |
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00:03:03.779 --> 00:03:04.921 |
|
C'est très simple. |
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00:03:06.139 --> 00:03:08.440 |
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Pensez à l'homme de Vitruve. |
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00:03:09.707 --> 00:03:11.257 |
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C'est le plan frontal. |
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00:03:13.660 --> 00:03:17.279 |
|
Ensuite, ils vont utiliser des signes |
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00:03:17.279 --> 00:03:21.141 |
|
et chaque signe va donner l'idée de la 3D. |
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00:03:21.740 --> 00:03:25.740 |
|
Si j'écris un signe devant moi, |
|
si j'ai une main devant moi, |
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00:03:25.740 --> 00:03:28.920 |
|
je vais écrire un signe vertical, |
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le petit bonhomme, |
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00:03:28.920 --> 00:03:30.685 |
|
devant c'est vertical. |
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00:03:30.685 --> 00:03:33.755 |
|
Au niveau du corps, l'homme de Vitruve, |
|
c'est un signe horizontal |
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00:03:34.214 --> 00:03:36.614 |
|
et si c'est derrière, ça va être un point. |
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00:03:37.626 --> 00:03:40.576 |
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De ces trois signes de base, |
|
ils vont développer des croix. |
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00:03:41.278 --> 00:03:46.424 |
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Ces croix veulent dire un coude |
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au niveau du corps dans l'homme de Vitruve |
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00:03:46.918 --> 00:03:47.952 |
|
ou un genou, |
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00:03:49.054 --> 00:03:52.194 |
|
une croix verticale : un coude |
|
ou un genou devant |
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00:03:52.194 --> 00:03:55.104 |
|
et une croix du point de croix : derrière. |
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00:03:57.479 --> 00:04:00.486 |
|
Je ne vais écrire les coudes |
|
et les genoux que s'ils sont pliés. |
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00:04:00.486 --> 00:04:02.186 |
|
Le système est économique. |
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00:04:04.307 --> 00:04:06.065 |
|
Alors, un mouvement, c'est quoi ? |
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00:04:06.475 --> 00:04:08.725 |
|
C'est aller d'un point A à un point B. |
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00:04:09.247 --> 00:04:13.227 |
|
Donc on va écrire sur une partition |
|
qui va représenter le sol, |
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00:04:13.227 --> 00:04:17.477 |
|
les genoux et chaque ligne : |
|
la taille, les épaules, la tête |
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00:04:17.477 --> 00:04:19.947 |
|
et une ligne imaginaire |
|
quand j'ai les bras en haut. |
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00:04:19.947 --> 00:04:22.322 |
|
Donc, si je capte les instants clés, |
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00:04:22.322 --> 00:04:26.269 |
|
je vais repérer un premier instant |
|
et un deuxième instant |
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00:04:26.269 --> 00:04:28.868 |
|
et puis je vais écrire |
|
ce qu'il s'est passé |
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00:04:28.868 --> 00:04:32.734 |
|
en symbolisant et en écrivant |
|
sur ma partition les signes. |
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00:04:33.338 --> 00:04:37.363 |
|
Donc, je vais écrire |
|
deux pieds, deux mains. |
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|
|
00:04:37.363 --> 00:04:42.151 |
|
Puis la deuxième, je vais monter les bras |
|
et je vais écrire le mouvement. |
|
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00:04:42.500 --> 00:04:46.704 |
|
Quand j'ai une partition |
|
avec plusieurs mouvements, |
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00:04:46.704 --> 00:04:49.163 |
|
je vais les écrire |
|
les uns après les autres. |
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|
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00:04:49.163 --> 00:04:52.913 |
|
Sur la portée, je vais toujours écrire |
|
ce qui concerne mon corps, |
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|
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00:04:52.913 --> 00:04:56.108 |
|
à savoir : inclinaison, rotation, |
|
mouvements des bras. |
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00:04:56.573 --> 00:04:58.982 |
|
Et puis ligne de pas, si je marche, |
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|
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00:04:58.982 --> 00:05:01.349 |
|
ligne de saut, si je glisse au sol, etc. |
|
|
|
00:05:01.529 --> 00:05:03.149 |
|
Je peux écrire plein de trucs. |
|
|
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00:05:03.149 --> 00:05:06.549 |
|
Sous la partition je vais écrire l'espace, |
|
mon orientation générale. |
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00:05:08.168 --> 00:05:10.800 |
|
Mon déplacement en avant, |
|
en arrière, sur le côté etc. |
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|
|
00:05:11.090 --> 00:05:13.811 |
|
Mes relations avec les partenaires, |
|
ou autre. |
|
|
|
00:05:14.220 --> 00:05:17.599 |
|
Au-dessus de la portée, je vais écrire |
|
le temps et les qualifications. |
|
|
|
00:05:18.030 --> 00:05:22.250 |
|
Donc là, on voit une ligne de legato, |
|
c'est comme en musique. |
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|
|
00:05:22.250 --> 00:05:26.924 |
|
Ça veut dire que tous les mouvements |
|
qui sont sous cette ligne ne font qu'un, |
|
|
|
00:05:27.748 --> 00:05:30.199 |
|
mais ils durent dans le temps. |
|
|
|
00:05:32.194 --> 00:05:36.317 |
|
Je peux écrire aussi au-dessus |
|
de la partition des qualifications. |
|
|
|
00:05:36.587 --> 00:05:42.004 |
|
Donc ici, vous avez un petit triangle noir |
|
qui veut dire un accent qui fait du bruit, |
|
|
|
00:05:42.004 --> 00:05:44.384 |
|
puis un accent qui ne fait pas de bruit. |
|
|
|
00:05:45.059 --> 00:05:48.024 |
|
Donc, les signes sont toujours logiques. |
|
|
|
00:05:48.966 --> 00:05:51.947 |
|
Ils deviennent complexes |
|
quand je touche le sol, |
|
|
|
00:05:51.947 --> 00:05:55.592 |
|
que je touche un objet et que quelqu'un |
|
touche tout ça en même temps. |
|
|
|
00:05:56.770 --> 00:06:01.246 |
|
Mais la logique et la rigueur du système |
|
font que je retrouve mes signes, |
|
|
|
00:06:01.837 --> 00:06:02.874 |
|
à chaque fois. |
|
|
|
00:06:03.247 --> 00:06:06.784 |
|
Et ça me permet de les relire facilement. |
|
|
|
00:06:08.493 --> 00:06:11.902 |
|
Si j'ai plusieurs danseurs qui ne font |
|
pas le même mouvement, |
|
|
|
00:06:11.903 --> 00:06:13.593 |
|
mais tout se passe en même temps : |
|
|
|
00:06:13.593 --> 00:06:17.254 |
|
eh bien, c'est comme en musique, |
|
je vais mettre plusieurs lignes. |
|
|
|
00:06:17.254 --> 00:06:20.550 |
|
Là, j'ai quatre danseurs : quatre portées, |
|
|
|
00:06:20.550 --> 00:06:24.137 |
|
leurs mouvements et leur relation |
|
en dessous de la première portée. |
|
|
|
00:06:25.496 --> 00:06:28.017 |
|
Quand je suis une création, |
|
|
|
00:06:28.017 --> 00:06:31.277 |
|
je vais écrire tout ce que je peux, |
|
je vais faire un brouillon |
|
|
|
00:06:31.277 --> 00:06:34.247 |
|
et ça change et ça rechange |
|
et ça re-rechange |
|
|
|
00:06:34.247 --> 00:06:36.351 |
|
et ça n'arrête pas de changer, |
|
une création. |
|
|
|
00:06:36.351 --> 00:06:38.241 |
|
Voilà, donc c'est un brouillon. |
|
|
|
00:06:39.224 --> 00:06:42.894 |
|
Mais, ensuite je vais relire, |
|
je vais nettoyer |
|
|
|
00:06:42.894 --> 00:06:45.402 |
|
et je vais faire une partition |
|
plus propre. |
|
|
|
00:06:45.954 --> 00:06:48.668 |
|
Ceci est la partition du passage |
|
«  |
|
|
|
00:06:49.134 --> 00:06:53.064 |
|
de «  |
|
une chorégraphie d'Angelin Preljocaj. |
|
|
|
00:06:54.064 --> 00:06:58.294 |
|
La notation en choréologie |
|
permet beaucoup de souplesse. |
|
|
|
00:06:58.548 --> 00:07:01.570 |
|
Je peux écrire en français |
|
les indications, |
|
|
|
00:07:02.332 --> 00:07:05.688 |
|
les intentions du mouvement |
|
et des didascalies |
|
|
|
00:07:05.688 --> 00:07:08.880 |
|
qui permettent de préciser comment |
|
je dois interpréter le mouvement, |
|
|
|
00:07:08.880 --> 00:07:10.224 |
|
comme en théâtre. |
|
|
|
00:07:12.690 --> 00:07:14.073 |
|
J'écris tout ce que je veux, |
|
|
|
00:07:14.073 --> 00:07:16.853 |
|
je peux rajouter des pages, |
|
ce n'est pas figé. |
|
|
|
00:07:19.213 --> 00:07:23.856 |
|
C'est un témoignage originel |
|
des intentions du chorégraphe. |
|
|
|
00:07:24.771 --> 00:07:28.857 |
|
Tout ce que vous ne savez pas |
|
en tant que public, |
|
|
|
00:07:30.310 --> 00:07:32.317 |
|
mais que vous percevez peut-être. |
|
|
|
00:07:32.867 --> 00:07:35.571 |
|
Tout ce qu'une vidéo n'expliquera jamais. |
|
|
|
00:07:36.231 --> 00:07:38.207 |
|
C'est une des réponses à : |
|
|
|
00:07:38.207 --> 00:07:41.647 |
|
«  |
|
plus efficace qu'une partition ?  |
|
|
|
00:07:42.732 --> 00:07:45.442 |
|
Les deux sont parfaitement complémentaires |
|
|
|
00:07:45.442 --> 00:07:49.761 |
|
et une vidéo, déjà, donne une idée |
|
d'ensemble d'une chorégraphie. |
|
|
|
00:07:51.005 --> 00:07:53.724 |
|
Et puis une vidéo, |
|
|
|
00:07:54.475 --> 00:07:57.095 |
|
si vous apprenez une chorégraphie |
|
en copiant une vidéo, |
|
|
|
00:07:57.095 --> 00:08:01.943 |
|
vous allez copier une interprétation |
|
au risque de ne pas trouver la vôtre. |
|
|
|
00:08:02.589 --> 00:08:06.364 |
|
La notation du mouvement transmet |
|
du mouvement, rien que du mouvement. |
|
|
|
00:08:06.969 --> 00:08:10.723 |
|
Pensez au jeu du bouche-à-oreille : |
|
à la fin, l'information |
|
|
|
00:08:11.863 --> 00:08:13.803 |
|
est légèrement déformée. |
|
|
|
00:08:13.803 --> 00:08:17.794 |
|
La vidéo, c'est un point de vue, |
|
c'est un cadrage. |
|
|
|
00:08:19.299 --> 00:08:23.439 |
|
L'écriture de la danse, c'est un langage : |
|
un signe n'a qu'un seul sens. |
|
|
|
00:08:24.505 --> 00:08:28.535 |
|
Il est plus simple de retrouver un petit |
|
compte sur une partition |
|
|
|
00:08:28.535 --> 00:08:31.111 |
|
que de chercher sur une vidéo, |
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00:08:32.022 --> 00:08:33.278 |
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ou une orientation. |
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00:08:36.288 --> 00:08:38.843 |
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La vidéo, c'est bien. |
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00:08:39.534 --> 00:08:42.024 |
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Mais on a tous dans nos placards |
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00:08:42.908 --> 00:08:45.508 |
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des vidéos cuites par la chaleur. |
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00:08:46.351 --> 00:08:48.950 |
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La notation permet - |
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00:08:49.161 --> 00:08:51.473 |
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bon, j'écris sur une tablette bientôt. |
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00:08:51.473 --> 00:08:52.463 |
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Bien sûr ! - |
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00:08:53.191 --> 00:08:57.293 |
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mais, quand j'écris sur une tablette, |
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j'imprime toujours mes partitions. |
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00:08:57.643 --> 00:09:01.265 |
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Le papier reste le support qui résiste |
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le mieux au temps |
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00:09:01.265 --> 00:09:03.363 |
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et aux évolutions technologiques. |
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00:09:05.274 --> 00:09:09.194 |
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Pour revenir à la vidéo : on les a |
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dans nos placards, cuites par le temps, |
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00:09:09.194 --> 00:09:12.434 |
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ou on n'a plus du tout le matériel |
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adéquat pour les lire. |
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00:09:14.208 --> 00:09:15.754 |
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La choréologie est un outil. |
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00:09:15.754 --> 00:09:18.577 |
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C'est un outil riche, très riche, |
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c'est puissant. |
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00:09:18.577 --> 00:09:22.168 |
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J'écris un mouvement |
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et je peux mettre beaucoup de précision : |
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00:09:22.965 --> 00:09:27.675 |
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direction des yeux, contacts et mouvements |
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des doigts, forme de la bouche. |
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00:09:29.124 --> 00:09:32.584 |
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Les plus grands peintres nous ont laissé |
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des chefs-d’œuvre. |
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00:09:33.881 --> 00:09:39.100 |
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Guernica, la Joconde, les Nymphéas, |
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la Sainte Victoire. |
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00:09:39.803 --> 00:09:45.813 |
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On admire les trésors des civilisations |
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éteintes comme les Égyptiens ou les Mayas. |
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00:09:47.077 --> 00:09:51.861 |
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Pourquoi ne pas laisser l'art immatériel |
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aux générations futures ? |
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00:09:53.930 --> 00:09:56.530 |
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La mémoire permet d'avancer. |
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00:09:56.530 --> 00:10:02.656 |
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Dans tous les arts, des courants |
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apparaissent en réponse au passé. |
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00:10:03.742 --> 00:10:07.387 |
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Ils s'opposent, ils se nourrissent, |
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ils se dépassent. |
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00:10:08.017 --> 00:10:09.787 |
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Écrire la danse, |
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00:10:11.318 --> 00:10:13.337 |
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c'est perpétuer son histoire, |
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00:10:13.337 --> 00:10:16.739 |
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c'est inscrire ses courants |
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dans tous les arts. |
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00:10:16.907 --> 00:10:18.817 |
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Donc en musique, on remixe. |
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00:10:19.221 --> 00:10:23.094 |
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Gainsbourg s'est inspiré de Chopin, |
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de Brahms, de Beethoven. |
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00:10:25.404 --> 00:10:29.094 |
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La choréologie ne se restreint pas |
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à la danse |
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00:10:29.857 --> 00:10:32.781 |
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contemporaine, classique, |
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folklorique ou autre. |
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00:10:33.201 --> 00:10:36.500 |
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Peu de chorégraphes l'utilisent. |
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00:10:36.500 --> 00:10:39.137 |
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Mais dans les arts du cirque |
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en particulier, |
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00:10:39.340 --> 00:10:43.652 |
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ils écrivent leurs numéros, |
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traditionnels ou de création, |
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00:10:43.652 --> 00:10:45.723 |
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en voltige et en jonglage. |
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00:10:45.954 --> 00:10:48.784 |
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Un jeune homme est venu me voir, |
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il y a très peu de temps, |
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00:10:48.784 --> 00:10:51.112 |
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pour me montrer une partition de jonglage. |
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00:10:51.112 --> 00:10:56.164 |
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Je ne sais pas jongler mais je saurais |
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expliquer : je sais ce qu'il faisait. |
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00:10:57.083 --> 00:10:58.520 |
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Au tout début de ma carrière, |
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00:10:58.520 --> 00:11:03.786 |
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on m'a appelée pour écrire un défilé sur |
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les Champs-Élysées, avec 10 000 personnes. |
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00:11:04.680 --> 00:11:08.458 |
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Et il n'y avait qu'une répétition, |
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il fallait tout organiser, tout expliquer. |
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00:11:08.458 --> 00:11:10.798 |
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Donc, j'ai fait des partitions, |
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00:11:10.798 --> 00:11:13.655 |
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pas des partitions de danse, |
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mais des partitions. |
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00:11:15.535 --> 00:11:18.005 |
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Il y a quelques temps, j'ai reçu un mail. |
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00:11:20.175 --> 00:11:22.375 |
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J'ai cru que c'était une blague : |
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00:11:22.497 --> 00:11:26.145 |
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« Est-ce que je pourrais avoir une |
|
partition pour l'envoyer sur la Lune ? » |
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00:11:26.145 --> 00:11:27.835 |
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Enfin, je résume mais c'était ça. |
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00:11:29.403 --> 00:11:31.235 |
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Et là je lis et je vois : |
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00:11:31.235 --> 00:11:36.709 |
|
«  |
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au Commissariat à l'énergie atomique  |
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00:11:36.709 --> 00:11:39.926 |
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Et là j'ai fait : |
|
«  |
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00:11:39.926 --> 00:11:42.140 |
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Donc, ça s'appelle «  |
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00:11:42.140 --> 00:11:47.156 |
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C'est un projet pour célébrer |
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le premier pas de l'Homme sur la Lune. |
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00:11:47.156 --> 00:11:49.485 |
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Et ils vont envoyer des capsules |
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00:11:49.485 --> 00:11:54.485 |
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dans lesquelles il y aura en particulier |
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la recette du génome humain. |
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00:11:54.485 --> 00:11:59.036 |
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Il y aura ce que l'on est, |
|
ce que l'on aime et ce que l'on fait. |
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00:11:59.206 --> 00:12:04.063 |
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Elle considère que la danse est importante |
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pour notre civilisation |
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00:12:04.063 --> 00:12:08.985 |
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et elle m'a demandé un petit résumé |
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de l'explication du système Benesh, |
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00:12:09.445 --> 00:12:12.903 |
|
puis d'écrire une petite chorégraphie |
|
pour la Lune. |
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00:12:12.995 --> 00:12:15.810 |
|
Voilà, vous en avez la primeur. |
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00:12:17.238 --> 00:12:22.288 |
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Et puis elle m'a demandé une page |
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de la chorégraphie d'Angelin Preljocaj |
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00:12:22.288 --> 00:12:23.288 |
|
« Gravité » |
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00:12:23.288 --> 00:12:26.553 |
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que nous allons voir dansée cette fois-ci. |
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00:12:28.613 --> 00:12:31.103 |
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(Vidéo) (Musique : «  |
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00:12:42.804 --> 00:12:44.484 |
|
(Fin de la musique et de la vidéo) |
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00:12:44.484 --> 00:12:47.387 |
|
Et voici la page qui correspond |
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à ce que l'on vient de voir. |
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00:12:47.387 --> 00:12:48.157 |
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Voilà ! |
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00:12:48.157 --> 00:12:50.197 |
|
Donc cette page va être sur la Lune. |
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00:12:52.488 --> 00:12:56.527 |
|
Il est important de transmettre |
|
aux générations futures |
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00:12:56.527 --> 00:13:00.192 |
|
notre culture immatérielle, |
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comme la danse. |
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00:13:00.840 --> 00:13:03.240 |
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Elles en feront ce qu'elles voudront. |
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00:13:03.830 --> 00:13:05.280 |
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Mais quelle richesse ! |
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00:13:05.672 --> 00:13:09.002 |
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(Applaudissements) |
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