WEBVTT
Kind: captions
Language: fr

00:00:00.000 --> 00:00:07.000
Traducteur: Camille J.
Relecteur: Cristina Bufi-Pöcksteiner

00:00:11.390 --> 00:00:13.450
J'ai un ami qui s'appelle Baudouin.

00:00:14.456 --> 00:00:17.596
Et Baudouin, il a
la conviction que je suis fou.

00:00:18.242 --> 00:00:19.462
Il pense que je suis fou,

00:00:19.462 --> 00:00:22.932
parce que je passe mes journées
dans un laboratoire à étudier des gènes.

00:00:22.932 --> 00:00:24.112
La génétique.

00:00:24.252 --> 00:00:28.252
Baudouin ne comprend pas qu'on puisse
passer ses journées à étudier des gènes.

00:00:29.386 --> 00:00:31.216
Si vous allez au café du commerce,

00:00:31.216 --> 00:00:33.996
et que vous demandez
ce que les gens pensent de la science,

00:00:33.996 --> 00:00:35.006
et des scientifiques,

00:00:35.006 --> 00:00:36.966
qu'allez-vous récolter comme image ?

00:00:37.126 --> 00:00:39.616
Des choses que l'on trouve
dans les bandes dessinées,

00:00:39.616 --> 00:00:40.616
Tournesol,

00:00:40.616 --> 00:00:41.636
dans les films,

00:00:41.636 --> 00:00:42.966
le docteur Folamour.

00:00:43.143 --> 00:00:47.613
On va avoir affaire à des génies fous,
des gens incompréhensibles,

00:00:47.613 --> 00:00:49.503
des gens à mauvais dessein.

00:00:50.196 --> 00:00:52.516
Tout ça, ce n'est pas vrai.

00:00:53.074 --> 00:00:57.794
J'ai la conviction que la science
et les scientifiques sont mythifiés.

00:00:58.628 --> 00:01:01.868
La science est mythifiée parce qu'elle
est fondamentalement méconnue.

00:01:01.868 --> 00:01:04.025
Elle est méconnue
parce que, dans son langage,

00:01:04.025 --> 00:01:05.685
dans les concepts qu'elle utilise,

00:01:05.685 --> 00:01:07.865
souvent elle nous paraît incompréhensible.

00:01:07.865 --> 00:01:10.298
En tout cas, on a l'impression
qu'elle nous échappe.

00:01:10.298 --> 00:01:11.822
Qu'est-ce que c'est qu'un gène ?

00:01:11.822 --> 00:01:13.425
Qu'est-ce que c'est qu'un boson ?

00:01:13.425 --> 00:01:17.055
Qu'est-ce que sont
les interactions entre les particules ?

00:01:17.467 --> 00:01:21.537
Et de cette méconnaissance,
va résulter ensuite une certaine méfiance.

00:01:21.992 --> 00:01:25.202
Parce qu'on n'aime pas que les choses
nous échappent, on s'en méfie.

00:01:25.202 --> 00:01:30.432
Cette méfiance va également être alimentée
par les développements technologiques

00:01:30.432 --> 00:01:32.272
que la science va amener.

00:01:32.630 --> 00:01:34.420
Et ces développements technologiques,

00:01:34.420 --> 00:01:37.250
on ne sait jamais s'ils sont bons
pour nous, l'humanité,

00:01:37.250 --> 00:01:40.910
ou s'ils servent certains intérêts privés,
des grands groupes financiers.

00:01:41.474 --> 00:01:44.264
Méfiance aussi parce
qu'on a parfois l'impression

00:01:44.264 --> 00:01:46.464
que la science ne remplit pas
ses promesses.

00:01:46.465 --> 00:01:47.655
Mais quelles promesses ?

00:01:47.655 --> 00:01:49.380
Quelles promesses fait la science ?

00:01:49.380 --> 00:01:52.150
De manière bizarre, à la fois
on méconnaît la science,

00:01:52.150 --> 00:01:55.130
et en même temps on a l'impression
qu'elle est super puissante,

00:01:55.130 --> 00:01:57.000
qu'on va guérir toutes les maladies.

00:01:57.000 --> 00:01:59.240
Mais ça aussi, c'est une fausse idée.

00:01:59.639 --> 00:02:01.865
Parce que la science
qui aborde la réalité,

00:02:01.865 --> 00:02:04.855
eh bien, la réalité est incommensurable.

00:02:05.015 --> 00:02:07.085
Le travail de la science
n'est jamais fini.

00:02:07.085 --> 00:02:09.495
La vérité scientifique
n'est jamais ultime.

00:02:10.673 --> 00:02:12.223
Bref, aujourd'hui,

00:02:12.223 --> 00:02:16.723
ce que je vais faire avec vous,
c'est essayer de démythifier la science.

00:02:17.021 --> 00:02:20.659
Je vais essayer de briser
certaines idées reçues,

00:02:20.659 --> 00:02:22.759
vous montrer ce que
c'est qu'un scientifique,

00:02:22.759 --> 00:02:24.669
c'est quoi le travail du scientifique,

00:02:24.669 --> 00:02:27.189
et j'aimerais partager avec vous
la vision que j'ai,

00:02:27.189 --> 00:02:31.189
que la science est
un bienfait pour l'humanité.

00:02:32.156 --> 00:02:37.636
Alors, le chercheur,
c'est d'abord un découvreur.

00:02:38.244 --> 00:02:41.207
Vous connaissez tous cet adage,
qu'on aime ou qu'on n'aime pas,

00:02:41.207 --> 00:02:42.154
selon lequel :

00:02:42.154 --> 00:02:44.274
« Des chercheurs qui cherchent,
on en trouve,

00:02:44.274 --> 00:02:46.574
et des chercheurs qui trouvent,
on en cherche. »

00:02:46.574 --> 00:02:49.524
Ça vous amuse peut-être,
moi, pas tellement.

00:02:49.747 --> 00:02:51.447
Pas tellement, parce qu'en fait,

00:02:51.447 --> 00:02:54.207
et ça, je pense que
très souvent on l'ignore,

00:02:54.207 --> 00:02:56.037
tous les chercheurs découvrent.

00:02:56.646 --> 00:02:59.606
Bien évidemment, pas des choses
que l'on va entendre à la télé,

00:02:59.606 --> 00:03:01.586
à la radio, trop souvent,

00:03:01.586 --> 00:03:03.086
plein de petites choses.

00:03:03.086 --> 00:03:04.836
Et je vais prendre un exemple.

00:03:06.194 --> 00:03:09.994
J'ai lu il n'y a pas très longtemps
que le gène Hoxb1 contrôle

00:03:09.994 --> 00:03:12.504
la différenciation
et la prolifération cellulaire

00:03:12.504 --> 00:03:15.124
au niveau des progéniteurs
du second champ cardiaque,

00:03:15.124 --> 00:03:16.654
au sein du mésoderme pharyngien,

00:03:16.654 --> 00:03:20.034
et que ce gène est
en interaction avec le gène Hoxa1.

00:03:20.034 --> 00:03:21.034
Waouh !

00:03:21.244 --> 00:03:22.274
Super.

00:03:22.383 --> 00:03:24.873
Je tombe exactement
dans le travers que je dénonçais.

00:03:24.873 --> 00:03:26.603
Qu'est-ce que c'est cette histoire ?

00:03:26.603 --> 00:03:28.903
Ça a l'air abscons,
mais ça ne l'est pas du tout.

00:03:28.903 --> 00:03:31.213
Ce sont des petites
découvertes de ce genre-là,

00:03:31.213 --> 00:03:33.243
qui s'accumulent les unes aux autres,

00:03:33.243 --> 00:03:35.943
que l'on réalise
dans tous nos laboratoires.

00:03:35.943 --> 00:03:38.714
Et qui finalement permettent,
à un moment donné,

00:03:38.714 --> 00:03:40.414
de comprendre les choses.

00:03:41.168 --> 00:03:43.948
C'est en faisant ce genre de recherches

00:03:43.958 --> 00:03:47.078
que l'on comprend comment
des molécules interagissent entre elles,

00:03:47.078 --> 00:03:49.358
comment elles interagissent
au sein de cellules,

00:03:49.358 --> 00:03:51.398
comment ces cellules se mettent ensemble

00:03:51.398 --> 00:03:54.268
pour, au cours du développement
de l'embryon, former un cœur,

00:03:54.268 --> 00:03:55.418
un cœur qui marche.

00:03:55.420 --> 00:03:58.550
Ça permet aussi de comprendre
comment parfois ça ne marche pas.

00:03:58.550 --> 00:04:01.810
Comment des maladies
cardio-vasculaires apparaissent, etc.

00:04:02.403 --> 00:04:06.403
Mais chacune de ces petites découvertes
qui ont l'air absconses,

00:04:07.309 --> 00:04:11.309
chacune correspond à un pas
vers le monde de l'inconnu.

00:04:11.569 --> 00:04:13.989
Chacun des chercheurs, au quotidien,

00:04:14.399 --> 00:04:18.529
transgresse la frontière qui sépare
le monde connu du monde inconnu.

00:04:18.823 --> 00:04:21.213
Le chercheur qui se trouve
devant cette découverte,

00:04:21.213 --> 00:04:23.113
est le premier à mettre ses pieds là.

00:04:23.113 --> 00:04:25.653
Il est le premier à porter
le regard sur cette chose.

00:04:25.802 --> 00:04:30.212
Les chercheurs de mon laboratoire
font tous les jours des découvertes.

00:04:30.222 --> 00:04:32.872
Ils voient des choses
que personne n'avait vues avant.

00:04:33.416 --> 00:04:35.516
Transgresser les frontières de l'inconnu,

00:04:35.517 --> 00:04:38.477
c'est un des premiers objectifs
de la science.

00:04:39.063 --> 00:04:41.793
Si je prends l'accumulation
de ces recherches,

00:04:43.152 --> 00:04:46.842
elles vont amener à revoir le monde,

00:04:47.284 --> 00:04:51.244
à redéfinir, à représenter
différemment le monde.

00:04:51.244 --> 00:04:55.284
La science est avant tout
une œuvre de représentation du monde.

00:04:55.284 --> 00:04:59.484
Je vais prendre un deuxième exemple,
emprunté cette fois à la cosmologie.

00:05:00.156 --> 00:05:03.606
Vous connaissez très certainement
la célébrissime équation d'Einstein :

00:05:03.606 --> 00:05:09.186
E = mc², qui explicite
que la masse, c'est de l'énergie.

00:05:09.725 --> 00:05:12.755
Vous connaissez peut-être aussi
l'équation de champ d'Einstein -

00:05:12.755 --> 00:05:15.735
là, je m'aventure sur une terre
inconnue pour ma part -

00:05:15.735 --> 00:05:20.355
qui va témoigner, de fait,
que la masse déforme l'espace-temps.

00:05:20.783 --> 00:05:24.893
En partant de ces mathématiques,
qui représentent le monde,

00:05:24.900 --> 00:05:28.170
je peux représenter des choses
virtuellement invisibles,

00:05:28.170 --> 00:05:29.250
comme des trous noirs,

00:05:29.250 --> 00:05:31.782
comme un trou noir super massif
au sein d'une galaxie.

00:05:31.782 --> 00:05:34.670
Je peux aussi, en jouant
avec ce langage mathématique

00:05:34.670 --> 00:05:36.480
avec cette représentation du monde,

00:05:36.480 --> 00:05:41.280
je peux témoigner de « comment une étoile
interagirait avec un trou noir ».

00:05:42.740 --> 00:05:45.810
Et bien ça, moi, ça me fascine.

00:05:46.210 --> 00:05:50.430
C'est absolument remarquable de s'imaginer
ces étoiles rencontrant des trous noirs,

00:05:50.437 --> 00:05:52.273
absolument remarquable de comprendre

00:05:52.273 --> 00:05:56.493
comment ces gènes dialoguent les uns avec
les autres pour mettre un cœur en place.

00:05:57.142 --> 00:06:01.282
Le scientifique qui travaille
à la représentation du monde,

00:06:02.207 --> 00:06:05.667
fondamentalement, son action est créative.

00:06:06.104 --> 00:06:09.624
Parce qu'il faut de l'imagination
pour écrire ces équations,

00:06:09.624 --> 00:06:15.604
ces modèles qui expliquent la vie
ou les choses de l'univers.

00:06:16.489 --> 00:06:18.369
Cette créativité-là,

00:06:19.580 --> 00:06:22.650
le scientifique la partage avec l'artiste.

00:06:23.362 --> 00:06:25.662
Évidemment la science,
ce n'est pas de l'art.

00:06:25.662 --> 00:06:29.832
La science a pour but
d'avoir un discours objectif.

00:06:29.841 --> 00:06:33.481
La science est contrainte par la logique.

00:06:33.491 --> 00:06:36.691
La science souhaite être partagée.

00:06:37.339 --> 00:06:38.999
Mais malgré tout,

00:06:38.999 --> 00:06:42.353
le scientifique va avoir
ce travail d'équilibriste

00:06:42.353 --> 00:06:46.258
entre l'imagination, la fantaisie,

00:06:46.258 --> 00:06:49.638
et la rigueur scientifique.

00:06:52.436 --> 00:06:53.516
Maintenant,

00:06:53.936 --> 00:06:55.436
partir à la découverte.

00:06:55.436 --> 00:06:56.496
Pourquoi ?

00:06:56.496 --> 00:06:58.812
Pourquoi les chercheurs
partent à la découverte ?

00:06:58.812 --> 00:07:03.728
Parce que les chercheurs ne veulent jamais
tenir comme acquise une certitude.

00:07:03.728 --> 00:07:06.938
Le chercheur remet toujours en question.

00:07:07.084 --> 00:07:09.080
Au laboratoire, sans cesse on doute.

00:07:09.080 --> 00:07:13.240
On dit « Tiens, mais cette observation ne
colle pas avec ce qui a été publié... »

00:07:13.240 --> 00:07:14.768
Remettre en question.

00:07:14.768 --> 00:07:17.358
Remettre en question 
pour transgresser cette frontière

00:07:17.358 --> 00:07:20.211
qui sépare le monde connu
du monde inconnu.

00:07:20.211 --> 00:07:21.571
Eh bien, il faut l'oser.

00:07:21.755 --> 00:07:22.770
Il faut l'oser !

00:07:22.770 --> 00:07:26.220
C'est inconfortable de ne pas s'asseoir
sur des certitudes immuables.

00:07:26.817 --> 00:07:30.577
Et donc, le chercheur est un aventurier.

00:07:30.577 --> 00:07:33.764
La science est une aventure humaine.

00:07:34.678 --> 00:07:37.958
Cette aventure humaine
est une aventure collective.

00:07:37.958 --> 00:07:41.500
Vous connaissez Einstein,
Darwin, Marie Curie,

00:07:41.500 --> 00:07:42.791
tous ces grands chercheurs,

00:07:42.791 --> 00:07:46.281
qui évidemment ont contribué
de manière majeure à la science,

00:07:46.281 --> 00:07:50.405
ne seraient rien sans
une collectivité de scientifiques,

00:07:50.405 --> 00:07:51.825
plus ou moins anonymes,

00:07:51.825 --> 00:07:55.215
qui ont fait toutes ces petites
découvertes, qui portent les grandes.

00:07:55.439 --> 00:07:58.769
La science est donc
une aventure humaine collective.

00:07:58.771 --> 00:08:00.261
Mais plus que ça,

00:08:00.530 --> 00:08:02.986
la science doit s'incarner
dans la société.

00:08:02.986 --> 00:08:05.076
Et elle s'incarne dans la société.

00:08:05.080 --> 00:08:08.290
Les grandes découvertes,
les changements de paradigmes,

00:08:08.295 --> 00:08:13.275
ne sont possibles que si la société -
au sein de laquelle la science se joue -

00:08:13.280 --> 00:08:15.950
est prête à ce changement de paradigme.

00:08:15.966 --> 00:08:19.166
Et en ce sens, la science
devient une aventure de civilisation.

00:08:19.852 --> 00:08:21.524
Révolution copernicienne.

00:08:21.524 --> 00:08:22.534
Galilée.

00:08:23.333 --> 00:08:25.470
Ce changement de paradigme

00:08:25.470 --> 00:08:29.630
n'aurait pas pu trouver place ailleurs
que dans la période de la Renaissance.

00:08:30.080 --> 00:08:32.260
Darwin, l'évolution des espèces,

00:08:32.659 --> 00:08:35.369
incarnée dans une société en évolution,

00:08:35.573 --> 00:08:38.903
la révolution industrielle
de l'Angleterre du 19e siècle.

00:08:39.645 --> 00:08:42.295
La science est
une aventure de civilisation.

00:08:43.078 --> 00:08:45.838
La société en retour
va investir la science.

00:08:46.327 --> 00:08:50.687
Et là, le génie du découvreur
cède la place au génie de l'inventeur.

00:08:51.530 --> 00:08:55.130
La science et les connaissances
sont utilisées pour créer des inventions.

00:08:55.425 --> 00:08:56.953
Des inventions pour quoi ?

00:08:56.953 --> 00:09:00.263
Pour le bien de l'Homme
et le bien de la Nature.

00:09:03.369 --> 00:09:05.569
C'est peut-être là
que mon ami Baudoin revient.

00:09:05.569 --> 00:09:06.959
C'est là où Baudoin va dire :

00:09:06.959 --> 00:09:09.519
« Oui, le bien de l'Homme,
le bien de la Nature ...

00:09:09.729 --> 00:09:10.949
En est-on certain ? »

00:09:12.012 --> 00:09:15.992
La question est de savoir
comment la société investit la science.

00:09:15.992 --> 00:09:17.580
Dans une certaine mesure,

00:09:17.580 --> 00:09:20.670
la manière dont la société
investit la science,

00:09:20.670 --> 00:09:25.940
en dit évidemment beaucoup plus 
sur les valeurs de la société,

00:09:26.408 --> 00:09:28.128
que sur la valeur de la science.

00:09:28.305 --> 00:09:31.895
Et si le centre de gravité de la société
n'est plus l'être humain,

00:09:31.907 --> 00:09:34.157
on imagine bien
que l'exploitation de la science

00:09:34.157 --> 00:09:37.003
ne servira plus, non plus, l'humanité.

00:09:37.773 --> 00:09:39.483
Ceci veut donc dire que,

00:09:40.662 --> 00:09:42.882
quand on se méfie de la science,

00:09:42.882 --> 00:09:45.942
- comme les amis du café du commerce,
et mon ami Baudoin

00:09:45.944 --> 00:09:48.744
qui se méfient de la science -
ils se trompent.

00:09:48.748 --> 00:09:50.948
Ce n'est pas la science
qui doit inquiéter.

00:09:50.948 --> 00:09:54.978
Mais bien la société qui s'en investit.

00:09:56.513 --> 00:10:00.023
Donc, n'oublions jamais ceci :

00:10:00.830 --> 00:10:03.630
la science est une activité de découverte,

00:10:04.005 --> 00:10:06.805
la science est une œuvre
de représentation du monde,

00:10:07.045 --> 00:10:09.485
la science est une aventure humaine,

00:10:09.498 --> 00:10:12.188
qui a pour objectif de générer
des connaissances.

00:10:12.418 --> 00:10:14.992
Et mon credo, franchement,

00:10:15.282 --> 00:10:19.722
c'est que la connaissance,
c'est le premier patrimoine de l'Humanité.

00:10:20.059 --> 00:10:22.009
Et avec ceci, je vous remercie.

00:10:22.187 --> 00:10:23.527
(Applaudissements)