Question:
Na vynechané místo (*****) ve výchozím textu patří větný celek, který je
smysluplný a zároveň syntakticky bezchybný. Který z následujících větných
celků na toto místo patří?

Choices:
-
A. Barvy vlajky a její uspořádání mohou ovlivnit i geografickou polohu státu, která
leží, což dokládá třeba vlajka nejmenší ostrovní země na světě, v Tichomoří.
-
B. Barvy vlajky a její uspořádání mohou přiblížit i geografickou polohu státu, což
dokládá, a to třeba vlajkou nejmenší ostrovní země na světě, ležících v Tichomoří.
-
C. Barvy vlajky a její uspořádání mohou přiblížit i geografickou polohu země, což
dokládá třeba vlajka nejmenšího ostrovního státu na světě, ležícího v Tichomoří.
-
D. Barvy vlajky a její uspořádání mohou ovlivnit i geografickou polohu země, která
dokládá třeba vlajkou nejmenšího ostrovního státu na světě, a to v Tichomoří.

Context:
<bold>(1)</bold> Vexilologie se zabývá vlajkami, především jejich symbolikou a historií. Název této
vědní disciplíny vznikl z latinského slova <italic>vexillum</italic> (zdrobnělina slova <italic>velum</italic> – plachta).
V českém textu se slovo vexilologie (tehdy ovšem psané vexillologie) poprvé objevilo ve
studii Josefa Česáka, publikované roku 1969 v knize <italic>Sbíráme odznaky.</italic>
Vexilologové dokáží z vlajek vyčíst mnohé. Jako příklad si uveďme modrou
botswanskou vlajku, jejímž středem prochází černý vodorovný pruh ohraničený z obou
stran bílými proužky. Její symboliku <bold>laik</bold> pravděpodobně neodhalí, vexilolog ale ví,
že vlajka vyjadřuje přání, ať spolu zdejší bělošská <bold>minorita</bold> a většinové černošské
obyvatelstvo žijí v míru pod blankytnou oblohou. Zároveň modrá barva připomíná
touhu po životadárné vodě, které se Botswaňanům nedostává.
<bold>(2)</bold> ***** Na státní vlajce Republiky Nauru totiž <underline>modrá barva symbolizuje rozbouřené
vlny oceánu,</underline> žlutý horizontální pruh znázorňuje rovník a dvanácticípá hvězda umístěná
pod tímto pruhem sděluje, že stát leží těsně pod rovníkem. Ani podoba hvězdy není
náhodná: její bílá barva značí fosfáty, díky nimž země dočasně zbohatla, a číslo dvanáct
se vztahuje k POČTU původních kmenů žijících na tomto ostrově.
<bold>(3)</bold> Modrá se vyskytuje také na vlajce České republiky, v tomto případě však nejde
o barvu dominantní. Historickou vlajkou Čech bývala bílo-červená bikolóra, vycházející
z českého erbu (stříbrný český lev v červeném poli). Teprve v OBDOBÍ národního obrození
se v českých zemích začala prosazovat trikolóra obsahující také barvu modrou. Po VZNIKU
samostatného Československa se nějaký čas používala dvoubarevná vlajka, v březnu 1920
pak byla uzákoněna nová podoba československé státní vlajky: <underline>mezi bílé a červené pole
se tehdy vsunul modrý klín,</underline> směřující do poloviny vlajky. Podle některých výkladů modrá
tehdy znázorňovala Slovensko, od roku 1993 se pak stala symbolem Moravy.
<italic>(Grand biblio 12/2008; www.vexilologie.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura


Question:
Tvrzení č. 1: Botswanská vlajka je tříbarevná, totéž platí i pro vlajku Republiky Nauru.
Tvrzení č. 2: Na rozdíl od vlajky Republiky Nauru se na botswanské vlajce nevyskytuje
žádný horizontální pruh.
Je alespoň některé z výše uvedených tvrzení pravdivé?
(Popis obou posuzovaných vlajek obsažený ve výchozím textu je kompletní.)

Choices:
- A. ano, pouze tvrzení č. 2
- B. ano, každé z těchto tvrzení
- C. ano, pouze tvrzení č. 1
- D. ne, žádné z těchto tvrzení

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o dvou slovech tučně vyznačených ve výchozím
textu je pravdivé?

Choices:
-
A. Chybně užité slovo laik by mělo být nahrazeno slovem expert a chybně užité
slovo minorita by mělo být nahrazeno slovem majorita.
-
B. Význam slov laik a minorita odpovídá danému kontextu, žádné z nich tedy není
nutné nahradit jiným slovem.
-
C. Význam slova minorita odpovídá danému kontextu, chybně užité slovo laik by
však mělo být nahrazeno slovem expert.
-
D. Význam slova laik odpovídá danému kontextu, chybně užité slovo minorita by
však mělo být nahrazeno slovem majorita.

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o třech slovech zapsaných ve výchozím textu
velkými písmeny je pravdivé?

Choices:
- A. Slova počet, období a vznik jsou v textu užita ve stejném pádě.
- B. Z těchto slov jsou pouze slova období a vznik v textu užita ve stejném pádě.
- C. Z těchto slov jsou pouze slova počet a období v textu užita ve stejném pádě.
- D. Z těchto slov jsou pouze slova počet a vznik v textu užita ve stejném pádě.

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o dvou úsecích podtržených ve výchozím textu je
pravdivé?

Choices:
- A. Přívlastek neshodný se vyskytuje pouze v úseku podtrženém ve třetí části textu.
- B. V každém z těchto úseků se vyskytuje přívlastek neshodný.
- C. V žádném z těchto úseků se nevyskytuje přívlastek neshodný.
- D. Přívlastek neshodný se vyskytuje pouze v úseku podtrženém v druhé části textu.

český jazyk a literatura


Question: Ve kterém z následujících větných celků je správně zapsána interpunkce?

Choices:
-
A. Znečištění potoka, způsobené únikem chemikálií z továrny je předmětem,
vyšetřování policie.
-
B. Žáci, kteří studují v maturitním ročníku a učitelé výtvarné výchovy, o víkendu
uspořádali výstavu studentských výtvorů.
-
C. Přes veškeré vynaložené úsilí, se bratrovi nepodařilo uspět při pracovním
pohovoru a získat vysněnou práci.
-
D. Pokud odevzdáš všechnu práci v termínu a pokud žádný kolega neonemocní,
můžeš si vzít dovolenou.

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení o slově podtrženém ve výchozím textu je pravdivé?

Choices:
- A. Toto slovo je středního rodu a označuje osobu.
-
B. Toto slovo ženského rodu neoznačuje žádnou osobu, ale charakterizuje jednu
část ženského těla.
-
C. Toto slovo středního rodu neoznačuje žádnou osobu, ale charakterizuje jednu
část ženského těla.
- D. Toto slovo je ženského rodu a označuje osobu.

Context:
Je po Všech svatých,
drolí se první sníh
a básník umřel.
Pod údery zvonu,
kterým šturmovali,
když ve městě hořelo,
chvěla se celá věž.
Netopýři spali dál.
Jen ptáci schoulení na římse
poplašeně vzlétli,
aby po chvilce si opět sedali
na padající vločky.
Kdybych měl na památku
aspoň to skřípající pero,
jímž mrzutě psával
v advokátní kanceláři
právníka Durase v Litoměřicích.
Nebo jeho snubní prstýnek,
měl přece pár dní před svatbou.
Nebo ten dlouhý, smutný dopis
nešťastné Lori.
Rozhněvaně jej roztrhal a spálil.
Nemám nic.
Mám jen útlou knížku
o lásce a máji.
A ta je líbezná
jako ňadro <underline>šestnáctileté,</underline>
která o té květinové kráse
ještě neví.
Pozn. <italic>šturmovat</italic> – zvonit, bít na poplach
<italic>(J. Seifert, báseň ze sbírky Odlévání zvonů)</italic>

český jazyk a literatura


Question:
Výchozí text odkazuje k významnému spisovateli, jenž tvořil výhradně
v 19. století. Který z následujících spisovatelů to je?

Choices:
- A. Petr Bezruč
- B. Fráňa Šrámek
- C. Karel Hynek Mácha
- D. Stanislav Kostka Neumann

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu?

Choices:
-
A. Seskok ze skokanské věže, při němž má mladík k nohám přivázanou liánu, má na
ostrově Pentecost funkci iniciačního obřadu.
-
B. Dva britští sportovci se na svůj seskok s lanem kolem těla, který se uskutečnil
v Bristolu, připravovali skoro 30 let.
-
C. První vydání časopisu National Geographic se zabývalo mapováním historie
bungee jumpingu na ostrově Pentecost.
-
D. Do roku 1987 musel každý sportovec provozující bungee jumping zaplatit za
jeden seskok 10 liber.

Context:
Historie <underline>bungee jumpingu</underline> se začala psát na ostrově <underline>Pentecost.</underline> Dodnes se zde vypráví
příběh o ženě, která odmítla být bezmocnou objetí násilnického manžela, proto utekla
z domu a skryla se na stromě. Muž vylezl za ní, <bold>nebojácná</bold> žena si však omotala kolem
kotníku liánu a vrhla se střemhlav ze stromu. Vzápětí dolů skočil i manžel, ale zatímco
žena zůstala vyset ve vzduchu, on se zabil.
Ze starobylého mýtu se v průběhu času vyvinul ojedinělý rituál, jenž se na <underline>Pentecostu</underline>
udržuje dosud. Každoročně na jaře domorodci očistí strmý svah od kamenů a větví
a poté chlapci s liánou přivázanou k nohám skočí ze skokanské věže. Rituál má tamějším
obyvatelům zajistit <bold>bohatou</bold> úrodu, zároveň jde o iniciační obřad, po němž mladíci
vstoupí do světa dospělích.
Západní svět se s nezvyklým rituálem poprvé seznámil v roce 1950 díky časopisu
<underline>National Geographic.</underline> Trvalo však ještě téměř 30 let, než ostrovany někdo napodobil. První
známý seskok s elastickým lanem kolem těla uskutečnili v anglickém <underline>Bristolu</underline> dva britští
odvážlivci. Jejich čin byl ale nezákonný, a tak byli vinníci zatčeni a museli uhradit pokutu
10 liber. První organizace legálně provozující <underline>bungee jumping</underline> vznikly až v roce 1987.
<italic>(www.bungyjump.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení je pravdivé?
(Slova nebojácná a bohatá pocházejí z výchozího textu a jsou v něm vyznačena tučně.)

Choices:
-
A. Slova nebojácná a bázlivá nejsou v kontextu výchozího textu antonymy, totéž
platí i pro dvojici slov bohatá – nemajetná.
-
B. Slova nebojácná a bázlivá jsou v kontextu výchozího textu antonymy, totéž platí
i pro dvojici slov bohatá – nemajetná.
-
C. Slova nebojácná a bázlivá nejsou v kontextu výchozího textu antonymy, slova
bohatá a nemajetná však v kontextu tohoto textu antonymy jsou.
-
D. Slova nebojácná a bázlivá jsou v kontextu výchozího textu antonymy, slova
bohatá a nemajetná však v kontextu tohoto textu antonymy nejsou.

český jazyk a literatura


Question:
Tvrzení č. 1: Alespoň dva mušketýři jsou díky svému atraktivnímu vzhledu středem
zájmu mnohých žen.
Tvrzení č. 2: V poslední sloce je uvedena informace týkající se vzhledu mušketýrů,
konkrétně že jsou mimořádně velkého vzrůstu.
Odpovídá některé z výše uvedených tvrzení TEXTU 1?

Choices:
- A. ano, každé z těchto tvrzení
- B. ano, tvrzení č. 2
- C. ne, žádné z těchto tvrzení
- D. ano, tvrzení č. 1

Context:
TEXT 1
(1)
Máme rádi mušketýry,
všichni mají bujné kníry.
Stačí kord a mušketa,
sprovodí zlo ze světa.
Každý z nich je jako skála,
rádi zlobí kardinála.
Když to autor dovolí,
živé změní v mrtvoly.
Tady máme d´Artagnana,
je to chlapec jako panna,
je to rodák z Gaskoňska,
velmi zmužněl od loňska.
(2)
A ten vážný, to je Athos,
nemiluje prázdný patos,
nikdy nelká před slečnou,
má rád vřavu válečnou.
Pohlédněte na Porthose,
jenž se z nudy dloubá v nose,
má rád víno, ženy, zpěv,
s chutí pro ně cedí krev.
A ten další sličné tváře,
padlé dítko semináře,
to je přece Aramis,
miluje ho každá miss.
Všichni mají sílu obra,
pro vítězství cti a dobra
bodnou přímo do masa
v knize pana Dumasa.
(J. Žáček, Tři mušketýři)
TEXT 2
Anafora – opakování téhož slova či skupiny slov na začátku bezprostředně po sobě
jdoucích veršů.
Epifora – opakování téhož slova či skupiny slov na konci bezprostředně po sobě
jdoucích veršů.

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o první části TEXTU 1 je pravdivé?
Úlohu řešte na základě definic uvedených v TEXTU 2.

Choices:
- A. V této části textu se vyskytuje anafora, nikoli však epifora.
- B. V této části textu se nevyskytuje ani anafora, ani epifora.
- C. V této části textu se vyskytuje epifora, nikoli však anafora.
- D. V této části textu se vyskytuje jak anafora, tak epifora.

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení o TEXTU 1 je pravdivé?

Choices:
- A. V textu jsou podtrženy dva osmislabičné a dva sedmislabičné verše.
- B. V textu jsou podtrženy tři osmislabičné verše a jeden devítislabičný verš.
- C. V textu jsou podtrženy tři osmislabičné verše a jeden sedmislabičný verš.
- D. V textu jsou podtrženy dva osmislabičné a dva devítislabičné verše.

český jazyk a literatura


Question: Která z následujících vět je zapsána pravopisně správně?

Choices:
- A. Michal si pro nás připravil ty nejkrkolomější jazykolamy.
- B. Michal si pro nás připravil ty nejkrkolomnější jazykolamy.
- C. Michal si pro nás připravil ty nejkrkolomnější jazykolami.
- D. Michal si pro nás připravil ty nejkrkolomější jazykolami.

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení nelze na základě informací obsažených ve
výchozím textu považovat za jednoznačný fakt?

Choices:
- A. První zemí, v níž se pohyblivé litery začaly používat k tisku textu, byla Čína.
- B. První text, který Gutenberg složil z pohyblivých liter, byl vytištěn v 15. století.
- C. Existují zdroje, které uvádějí rok 1440 jako rok, kdy byl vynalezen knihtisk.
- D. Litery odlité z kovu, z nichž Gutenberg složil text, byly použity více než jednou.

Context:
(1) Za nejstarší literární památku je považován Epos o Gilgamešovi, vytvořený
kolem roku 2500 před naším letopočtem. Toto dílo se nám dochovalo pouze v opisech,
zaznamenaných na hliněných tabulkách. Ručně pořízený opis byl dlouhou dobu jedinou
možností, jak vyrobit kopii knihy. Lidstvo muselo ujít pořádný kus cesty, než dostalo do
rukou tak převratný vynález, jakým je knihtisk.
Ještě ve středověku knihy ručně opisovali mniši v klášterech. Středověké knihy byly
bohatě zdobené, na začátku kapitoly se obvykle nacházela iniciála – počáteční písmeno
prvního slova, které je nejen barevně, ale často i velikostí odlišené od okolního textu.
Co kniha, to originál. Značně nevýhodné ovšem bylo, že výroba takové knihy byla
velmi zdlouhavá a navíc i nákladná. Vlastnit v té době knihu si proto mohli dovolit jen ti
nejmajetnější.
Novodobé dějiny ***** v první polovině 15. století Johannes Gutenberg. Tento
německý zlatník totiž složil řádky textu z liter (jednotlivých písmen) odlitých z kovu, litery
umístěné do tiskové formy potřel barvou a text vytiskl na papír pomocí tiskařského lisu.
Po ukončení tisku litery rozebral a použil při tisku jiného textu.
(2) Pohyblivé litery, z nichž bylo možné složit text a ten pak vytisknout, se údajně
poprvé začaly používat v Číně, a to již v 11. století. Přesvědčivý důkaz ale chybí, a tak
je prvenství obvykle připisováno Gutenbergovi. Podle některých zdrojů byl knihtisk
vynalezen roku 1440, jde však o nepotvrzený časový údaj. Prvním velkým dílem, které
bylo vytištěno pomocí Gutenbergova knihtisku, byla ovšem zcela nepochybně bible.
Gutenbergův vynález odstartoval informační revoluci: informace se zpřístupnily
masám, vzdělání bylo dostupné pro větší množství lidí, věda se rozvíjela rychleji.
Způsob tištění knih zůstal v podstatě stejný až do konce 18. století, poté se díky novým
technologiím začal měnit.
(kol. autorů, Nejvýznamnější postavy v historii světa, upraveno)

český jazyk a literatura


Question:
Která z následujících možností patří na vynechané místo (*****) ve výchozím
textu?

Choices:
- A. přestal psát (přesněji řečeno tisknout)
- B. začal psát (přesněji řečeno tisknout)
- C. začal psát (přesněji řečeno vytisknout)
- D. přestal psát (přesněji řečeno vytisknout)

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení o výchozím textu je pravdivé?

Choices:
- A. V textu jsou podtržena dvě souvětí, každé z nich se skládá ze dvou vět.
-
B. V první části textu je podtržena věta jednoduchá, v druhé části textu je
podtrženo souvětí skládající se ze tří vět.
- C. V textu jsou podtržena dvě souvětí, jedno z nich se skládá ze tří vět.
-
D. V první části textu je podtržena věta jednoduchá, v druhé části textu je
podtrženo souvětí skládající se ze dvou vět.

český jazyk a literatura


Question: Která z následujících vět není zapsána pravopisně správně?

Choices:
- A. Nejdůležitější kontakty mi v telefonním seznamu bohužel chyběly.
- B. Dlouho plánovaný varhanní koncert se skutečně vydařil.
- C. Součástí starobylé kašny uprostřed náměstí byla kovanná mříž.
- D. Tyto dvě zcela odlišné role prokázaly její všestranné nadání.

český jazyk a literatura


Question:
Která z následujících možností obsahuje české ustálené slovní spojení
vystihující situaci ve výchozím textu, a patří tedy na vynechané místo (*****)
v textu?

Choices:
- A. Pěkně mu narostl hřebínek.
- B. Dost si vyhodil z kopýtka.
- C. Pěkně mu přistřihli křídla.
- D. Dost se chlubí cizím peřím.

Context:
Dřív byl Pavel skromný a moc milý kluk. Když ale vyhrál celostátní kolo v matematické
olympiádě a napsali o něm pochvalný článek v místních novinách, začal se chovat
nafoukaně. Mluví jen o tom, jaký je génius. *****

český jazyk a literatura


Question:
Která z následujících možností zachovává význam věty podtržené ve výchozím
textu?

Choices:
- A. a tak dopřeješ nepříteli klid
- B. i když dopřeješ nepříteli klid
- C. jestliže dopřeješ nepříteli klid
- D. jelikož dopřeješ nepříteli klid

Context:
(1) Když se král Aurelius po letech vrátil do Británie, své rodné země, rozhodl se, že se
nejdřív pomstí Vortigernovi za vraždu svého otce. Zjistil, že tento tyran uprchl se svými
věrnými rytíři na hrad Genoreu, pevnost ukrytou v lesích. Těsně před setměním už
Aurelius a jeho vojáci stáli u hradních bran. Ihned zažehli ohně a vzápětí byl celý hrad
v plamenech. Královi muži nelítostným pohledem sledovali, jak se mohutná stavba
hroutí pod nápory běsnícího živlu, dokud nezůstaly jen zčernalé trámy a ubohé
hromádky zdiva.
(2) Ráno před Aureliem znenadání stanul ČARODĚJ Merlin. „Správně jsi zúčtoval
napřed s Vortigernem, králi,“ řekl vážně, „ještě tě však čeká boj se zrádnými Sasy. Slyš mé
proroctví: v nadcházející bitvě zvítězíš, vidím ale i tvou smrt, dopřeješ-li nepříteli klid!“ Po
těchto slovech Merlin zmizel.
Ještě týž den byla na maisbelském poli svedena rozhodující bitva. Bitevní pláň zrudla
krví, jen několik nepřátel stačilo před Brity utéct do lesů. Aurelius zprvu zamýšlel zbylé
Sasy pochytat, důležitější však bylo co nejdřív nastolit pořádek v rozvrácené zemi. Kvůli
vladařským povinnostem král na Merlinovu věštbu brzy zapomněl.
Mezitím Sas jménem Eopa čekal na svou příležitost. Na rozdíl od svých druhů uměl
hovořit tak, že byl od rodilého Brita k nerozeznání, nemusel se tedy skrývat jako ostatní
v lesích. Zanedlouho se doslechl, že Aurelius ochuravěl, a tak si oblékl mnišský šat
a vydal se za králem. Aurelius domnělého mnicha ihned přijal. Eopa krále prohlédl a pak
mu řekl: „Budeš zdráv, stačí jen posilující spánek. Připravím ti bylinkový odvar.“
Lstivý Sas ovšem mezi bylinky zamíchal smrtící jed. Aurelius vypil nápoj, za OKAMŽIK
usnul a více už se neprobudil. Po jeho skonu vzešla nad Británií prazvláštní hvězda. Měla
podobu draka, z jehož tlamy šlehal oheň.
(V. Hulpach, Příběhy kruhového stolu, upraveno)

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o slovech tučně vyznačených ve výchozím textu
není pravdivé?

Choices:
- A. V kontextu výchozího textu je synonymem slova zprvu slovo zpočátku.
- B. V kontextu výchozího textu je synonymem slova mezitím slovo zatím.
- C. Slovo více je v textu užito ve významu značně, velice.
- D. Slovo zanedlouho je v textu užito ve významu zakrátko, brzy.

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o dvou slovech zapsaných ve výchozím textu
velkými písmeny je pravdivé?

Choices:
- A. Pouze slovo okamžik má dva kořeny.
- B. Pouze slovo čaroděj má dva kořeny.
- C. Každé z těchto slov má dva kořeny.
- D. Žádné z těchto slov nemá dva kořeny.

český jazyk a literatura


Question:
Ve které z následujících možností jsou v odpovídajícím pořadí uvedeny druhy
vět vedlejších podtržených ve výchozím textu?

Choices:
- A. příslovečná časová – předmětná
- B. příslovečná způsobová – předmětná
- C. příslovečná způsobová – přívlastková
- D. příslovečná časová – přívlastková

Context:
(1) Jedním z netradičních sportů, který si své příznivce našel i v naší zemi, je discgolf.
Vznikl v 70. letech minulého století v USA a podobá se klasickému golfu. Místo míčků
a golfových holí se však při hře používají létající talíře neboli frisbee.
Během hry musí discgolfista postupně dostat frisbee do všech kovových košů na
hřišti, a to co nejmenším počtem hodů. Po prvním výhozu z výhoziště hráč hází vždy
z místa, kam létající talíř dopadl, a v házení pokračuje, dokud se do koše netrefí. Zkušeným
hráčům na to obvykle stačí pouhé tři hody. Jakmile frisbee skončí v koši, přechází se
na další výhoziště. Discgolfová hřiště mají od 9 do 18 košů, průměrná vzdálenost mezi
jednotlivými koši je 100–120 metrů.
(2) Většina discgolfových hřišť je vybudována v městských parcích či v okolí měst,
nedílnou součástí hracích ploch jsou přírodní překážky, například stromy nebo vodní
plochy. Hraním discgolfu si bezesporu zlepšíte kondici, navíc je to sport finančně
nenáročný. Stačí vám jenom frisbee a to koupíte i za méně než 500 Kč. Zkuste si discgolf
zahrát. Uvidíte, jaká je to zábava.
(www.cald.cz; www.cesky-sport.cz, upraveno)

český jazyk a literatura


Question:
Kolik sloves užitých v rozkazovacím způsobu se vyskytuje v druhé části
výchozího textu?

Choices:
- A. celkem čtyři
- B. celkem tři
- C. celkem dvě
- D. pouze jedno

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení odpovídá výchozímu textu?

Choices:
- A. Netvor vyjádřil přání, aby se přestala šířit jedna konkrétní pověra.
- B. Netvor vyjádřil obavu, že kvůli jedné pověře bude mít zakázáno strašit.
- C. Netvor byl smutný, když lidé odhalili jeho tajný úkryt za sedmero horami.
- D. Netvor byl rozzlobený, protože se mu lidé smáli kvůli jeho neobvyklému vzhledu.

Context:
Za sedmero horami a za lesem
žil byl netvor s prapodivným účesem.
Plnovous měl žlutý, pejzy růžové.
Na temeni nes zrzavý kokrhel.
I když to byl netvor pěkně macatý,
měl mohutný ocas, ostré pařáty,
nevídaná nabroušená zubiska,
zblízka byl jen roztomilá opička.
Však se také lidem zdálky vyhýbal,
před světem se v tajné noře ukrýval,
o samotě ronil slzy potokem
nad zmařeným strašidelným životem.
Jednou v pátek, když se podzim rozhostil,
sebral netvor vlastní rozum do hrsti.
Udeřil se velmi silně do hrudi,
načež zahřměl, až celý les probudil:
„Kéž by se dál už pověra nenesla,
že má netvor kolem sebe pouštět strach!
Lidé mají v hlavách zmatek, že až hřích,
místo strachu budu radši budit smích!“
Ať jej viděl člověk, pískle, nebo had,
musel se pak zplna hrdla rozesmát.
Že to nuda ani za mák nebyla,
chuť k životu v netvoru se vzbudila!
Vysvětlivky: pejzy – dlouhé prameny vlasů před ušima; kokrhel – klobouk nebo rozčepýřený chomáč vlasů
(M. Strzalkowska, Netvor, upraveno)

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení o první sloce výchozího textu je pravdivé?

Choices:
-
A. První verš se rýmuje s veršem bezprostředně následujícím, oba tyto verše mají
stejný počet slabik.
-
B. První verš se nerýmuje s veršem bezprostředně následujícím, oba tyto verše mají
stejný počet slabik.
-
C. První verš se rýmuje s veršem bezprostředně následujícím, tyto verše nemají
stejný počet slabik.
-
D. První verš se nerýmuje s veršem bezprostředně následujícím, tyto verše nemají
stejný počet slabik.

český jazyk a literatura


Question:
Ve kterém z následujících úseků výchozího textu se vyskytuje slovo citově
zabarvené?

Choices:
- A. za sedmero horami
- B. udeřil se velmi silně
- C. nabroušená zubiska
- D. mají v hlavách zmatek

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících souvětí je zapsáno pravopisně správně?

Choices:
- A. Když jsem začal soukromně podnikat, štěstí při mě stálo.
- B. Když jsem začal soukromě podnikat, štěstí při mě stálo.
- C. Když jsem začal soukromně podnikat, štěstí při mně stálo.
- D. Když jsem začal soukromě podnikat, štěstí při mně stálo.

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o dvou slovech zapsaných v TEXTU 1 velkými
písmeny je pravdivé?
Úlohu řešte na základě definice uvedené v TEXTU 2.

Choices:
- A. Pouze slovo hrnčíř je jméno konatelské.
- B. Ani jedno z těchto slov není jméno konatelské.
- C. Obě tato slova jsou jména konatelská.
- D. Pouze slovo rybář je jméno konatelské.

Context:
TEXT 1
Časně zrána, když se vesničané modlili u společného oltáře, proletěl nad rybářskou
vesničkou sokol. Přiletěl zleva a to vůbec nebylo dobré. Theresa se dlouho rozhlížela po
obloze, jestli bohové nepošlou zprava nějakou opravu. Neposlali.
Až do oběda se ale nic mimořádného nestalo, a tak Theresa na nepříznivé znamení
zapomněla. Po poledni přišla nenadálá bouře, která do vsi přivedla velekněžku s jejími
průvodci. Vesničané chtěli vzácné hosty uctít a obveselit. HRNČÍŘE Melanippa napadlo,
že Nausika by mohla ukázat, jak přemetem přeskakuje divokou kozu. Když se o tom
dozvěděla Theresa, zděsila se a zašeptala: „Svému osudu člověk nikdy nemůže uniknout.“
Pak se obrátila na Nausiku: „O ničem s těmi lidmi nemluv, nic jim neukazuj.“
Jenže vtom už za dívkou přišli kněží: „Prý umíš něco, co v Poseidonově kultu dokážou
pouze vyvolení. Ukážeš nám to?“ Nausika ochotně přikývla.
Po hlavním chodu, který se skládal ze silného vývaru a pečeně, přivedl Melanippos
divokou kozu. Nausika se rozběhla a bravurně se přenesla přes její hřbet. Všichni
vesničané jí uznale zatleskali, přihlížející kněží však strnuli překvapením. „Kdo tě to
naučil?“ zeptala se velekněžka. Nausika odpověděla, že to ona sama, že ji to baví.
„Čí je to děvče? Kde jsou její rodiče?“ rozhlédla se velekněžka po přítomných.
„Její rodiče už nežijí, paní. Odmala ji vychovává Theresa,“ řekl tiše RYBÁŘ Mesaulios.
„Tak odteď se o děvče postará náš kult,“ řekla velekněžka.
„Ale její matka mi ji před svou smrtí svěřila. Nemůžete mi ji vzít!“ zoufale vykřikla
Theresa. K jejím nohám dopadlo několik zlatých plíšků a velká perla.
„To tvou ztrátu zmírní. Potřebujeme takové, jako je ona,“ nesmlouvavě pronesla
velekněžka. Druhý den ještě před svítáním Nausika odjela s velekněžkou a celým jejím
doprovodem do paláce Poseidonova kultu.
Vysvětlivky: Poseidonův kult je společenství lidí, kteří uctívají boha Poseidona.
(I. Březinová, Nausika, dívka z Knossu, upraveno)
TEXT 2
Konatelská jména označují osoby, které vykonávají nějakou činnost spjatou se
skutečností vyjádřenou podstatným jménem, z něhož bylo dané konatelské jméno
utvořeno. Mezi jména konatelská patří například slovo lesník (tj. člověk, který se stará
o les) nebo slovo dramatik (tj. člověk, který píše dramata).
(CZVV)

český jazyk a literatura


Question: Ve kterém z následujících úseků TEXTU 1 se vyskytuje pouze jedno zájmeno?

Choices:
- A. všichni vesničané jí uznale zatleskali
- B. svému osudu člověk nikdy nemůže uniknout
- C. která do vsi přivedla velekněžku s jejími průvodci
- D. o ničem s těmi lidmi nemluv

český jazyk a literatura


Question:
Kterou z následujících dvojic slov nelze v kontextu TEXTU 1 považovat za
antonyma?
(První slovo z každé dvojice pochází z TEXTU 1 a je v něm vyznačeno tučně.)

Choices:
- A. silného – slabého
- B. dobré – špatné
- C. nenadálá – očekávaná
- D. přítomných – minulých

český jazyk a literatura


Question:
Ve které z následujících možností je nepřímá řeč z úseku podtrženého v TEXTU 1
správně převedena do řeči přímé?
(Ve správném řešení musí být význam TEXTU 1 zachován.)

Choices:
- A. „To ona sama, baví ji to,“ odpověděla Nausika.
- B. „To já sama, baví ji to,“ odpověděla Nausika.
- C. „To ona sama, baví mě to,“ odpověděla Nausika.
- D. „To já sama, baví mě to,“ odpověděla Nausika.

český jazyk a literatura


Question: Která z následujících vět obsahuje pravopisnou chybu?

Choices:
- A. Jeho neustálé dotazy mě připravily o drahocenný čas.
- B. Kapky deště vytrvale bubnovaly na okenní tabule.
- C. Naše farma se od počátku zabývala hlavně rostlinnou výrobou.
- D. Ochránci přírody zachránili několik opuštěných tulenních mláďat.

český jazyk a literatura


Question:
Které z následujících tvrzení o slovech tučně vyznačených ve výchozím textu
je pravdivé?

Choices:
- A. Slovo bohatý je v textu užito ve významu vyskytující se ve velkém množství, hojný.
- B. Slovo lehký je v textu užito ve významu takový, jenž má malou hmotnost.
- C. Slovo dostupný je v textu užito ve významu takový, jejž lze opatřit.
- D. Slovo příslušný je v textu užito ve významu mající právo něco udělat, oprávněný.

Context:
(1) Díky nálezům nástrojů, zbraní či soch toho o prastarém národu Sumerů víme
poměrně dost. Zásadní poznatky jsme ale získali z jejich písemných dokumentů.
Nejstarší sumerské písemné památky, pocházející z doby kolem roku 3100 př. n. l.,
jsou zapsané pomocí piktografů (obrázkových znaků). Piktografické písmo, nejstarší
známé písmo vůbec, je v principu poměrně jednoduché. Slova jsou vyjádřena znaky
zobrazujícími příslušné předměty (například obrázek klasu označuje „obilí“). Tímto
písmem lze vyjádřit i abstraktní pojem nebo děj: například obrázek hvězdy má nejen
význam „hvězda“, ale také „nebe“ nebo „bůh“; obrázek nohy má kromě svého základního
významu také význam „chodit“.
(2) Některé texty Sumerové vyrývali do kamene, zpravidla však psali na hliněné
tabulky, hlína pro ně totiž byla dostupným materiálem a pro psaní byla vhodnější.
Stačilo ji nabrat, navlhčit, vytvarovat do tabulky, pak seříznout rákos a tímto psacím
náčiním začít psát. Když byl text napsán, na boční stranu hliněné tabulky se otiskl
pečetní váleček (otisk měl funkci podpisu a zajistil alespoň částečnou ochranu před
paděláním). Váleček Sumerové nosili zavěšený na krku: bohatý a vznešený člověk měl
pečetní váleček zdobnější a z dražšího materiálu než člověk chudý.
(3) Piktografické písmo bylo vhodné pro záznam *****. Z piktografů se proto postupně
vyvinulo klínové písmo, kterým bylo možné zapisovat i složité texty. Počet dochovaných
sumerských dokumentů, které jsou zapsány klínovým písmem, se odhaduje na statisíce.
Tyto texty nejsou lehkým čtením ani pro odborníky, dodnes jich proto bylo rozluštěno
něco přes padesát tisíc. Výzkumnou práci ovlivňuje také fakt, že řada textů je značně
poškozena.
(V. Zamarovský, Na počátku byl Sumer, upraveno)

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení je pravdivé?

Choices:
-
A. Výchozí text popírá informaci, že žádné známé písmo není starší než písmo
piktografické.
-
B. Výchozí text popírá informaci, že piktografické písmo je jednodušší než nejstarší
známé písmo.
-
C. Z výchozího textu vyplývá, že piktografické písmo je jednodušší než nejstarší
známé písmo.
-
D. Z výchozího textu vyplývá, že žádné známé písmo není starší než písmo
piktografické.

český jazyk a literatura


Question:
Která z následujících možností patří na vynechané místo (*****) ve výchozím
textu?

Choices:
- A. jednoduchých textů, včetně komplikovaných
- B. ani jednoduchých, ani těch komplikovanějších textů
- C. jednoduchých textů, nikoli však těch komplikovanějších
- D. nejen jednoduchých, ale i komplikovaných textů

český jazyk a literatura


Question:
Na každé ze dvou vynechaných míst (*****) ve výchozím textu patří jedno slovo
v náležitém spisovném tvaru. Ve které z následujících možností jsou uvedena
obě tato slova?

Choices:
- A. vysvětleních – dvěmi
- B. vysvětlení – dvěmi
- C. vysvětleních – dvěma
- D. vysvětlení – dvěma

Context:
(1) Černá skříňka, jeden z klíčových vynálezů v letecké dopravě, podává svědectví
o příčině havárie letadla. Aby bylo možné skříňku co nejsnáze najít, je dnes toto
zařízení zářivě oranžové. Proč se jí tedy stále říká černá? Jedno z možných ***** nabízí
předchůdce černých skříněk. Kdysi se totiž údaje o letu zaznamenávaly na fotografický
film, který musel být uschován v temné krabici.
(2) První přístroj podobný dnešním černým skříňkám vynalezl David Warren, a to před
více než šedesáti lety. Jeho vynález zásadně zlepšil práci vyšetřovatelů leteckých neštěstí,
kteří předtím jen obtížně odhadovali, zda havárie letadla byla zapříčiněna špatným
počasím, chybou pilotů, či mechanickou poruchou. Warrenův přístroj, kvůli svému
vzhledu přezdívaný červené vejce, dokázal nahrávat nejen údaje o letu, ale i všechny
zvuky v pilotní kabině. Užitečné zařízení se nejprve instalovalo do britských letadel,
během několika let se pak rozšířilo po celém světě.
Dnes je každé dopravní letadlo vybaveno ***** černými skříňkami, v budoucnu však
tyto přístroje možná nebudou potřeba. Informace by se totiž mohly během letu posílat
na zem přes satelity.
(www.lidovky.cz, upraveno)

český jazyk a literatura


Question: Které z následujících tvrzení o výchozím textu je pravdivé?

Choices:
- A. V textu jsou podtrženy dvě věty jednoduché.
- B. V textu jsou podtržena dvě souvětí.
-
C. V první části textu je podtržena věta jednoduchá, v druhé části textu je
podtrženo souvětí.
-
D. V první části textu je podtrženo souvětí, v druhé části textu je podtržena věta
jednoduchá.

český jazyk a literatura