fi	Vuonna 2020 haetaan ensisijaisesti alueellisen kehittämistehtävän toteuttajia alueilla, joilla ei vielä toteuteta alueellista kehittämistehtävää (kts.
sv	För 2020 söker vi i första hand aktörer för genomförande av en regional utvecklingsuppgift i regioner där det ännu inte finns någon som genomför en sådan uppgift (se: pågående utvecklingsuppgifter ).

fi	Hakemusten arviointi ja keskinäinen vertailu perustuvat kokonaisarviointiin, jossa otetaan huomioon alla kuvatut perusteet.
sv	Bedömningen av ansökningarna och den inbördes jämförelsen av dem grundar sig på en helhetsbedömning med beaktande av de grunder som anges nedan.

fi	Alueellisen kehittämistehtävän osalta edellytetään alueen kuntien mahdollisimman laajaa sitoutumista.
sv	I fråga om regionala utvecklingsuppgifter förutsätts det att så många kommuner i regionen som möjligt förbinder sig till uppgiften.

fi	Tietoperustan kehittämisen tulee perustua avoimeen dataan ja avoimiin rajapintoihin ja siihen sisällytettävien tietojen tulee olla avoimesti käytettävissä.
sv	Utvecklingen av kunskapsbasen bör grunda sig på öppna data och öppna gränssnitt, och alla data som ingår i den bör vara fritt tillgängliga.

fi	Näitä alueita tai seutuja voivat olla esimerkiksi kaupunkiseudut, maaseutumaiset alueet, kaupunkien lähiöt tai muutoin samankaltaisia haasteita kulttuuripalveluiden tuottamisessa kohtaavat alueet.
sv	Sådana områden och regioner kan vara t.ex. stadsregioner, områden med landsbygdskaraktär, förorter eller andra områden som har liknande utmaningar när det gäller att producera kulturtjänster.

fi	Toimintaa voidaan rahoittaa alueellisen kehittämistehtävän osalta vuosien 2020-2022 aikana ja valtakunnallisen kehittämistehtävän osalta vuosien 2020-2023 aikana.
sv	För regionala utvecklingsuppgifter kan beviljas finansiering för verksamheten för åren 2020-2022 och för riksomfattande utvecklingsuppgifter för åren 2020-2023.

fi	Siten alueellisen kehittämistehtävän maksimipisteet voivat olla 15 pistettä ja valtakunnallisen kehittämistehtävän ja kokeilujen maksimipisteet voivat olla 5 pistettä.
sv	Således är det maximala antalet poäng för en regional utvecklingsuppgift 15 poäng och för en riksomfattandeutvecklingsuppgift och för försök 5 poäng.

fi	Lisäksi muita yhteistyökumppaneita voivat olla esimerkiksi taide- ja kulttuurilaitokset, taide- ja kulttuurialan järjestöt ja yritykset sekä oppilaitokset.
sv	Andra samarbetspartner kan till exempel vara konst- och kulturinstitutioner, organisationer och företag inom konst och kultur samt läroanstalter.

fi	Hakukohtaiset myöntöperusteet ja pisteyttämisen periaatteet
sv	Ansökningsspecifika grunder för beviljande och principer vid poängsättningen

fi	Ennen päätösesitystä hakemukset arvioidaan ja pisteytetään arviointitiimissä.
sv	Innan förslaget till beslut läggs fram bedöms och poängsätts ansökningarna av en bedömningsgrupp.

fi	Kokeilut
sv	Försök

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön tavoitteena on, että kuntien kulttuuritoiminnan tietoperustan valtakunnallisen kehittämistehtävän toimeenpanoon voidaan valita 1 toimija yhteistyökumppaneineen vuonna 2020 siten, että rahoitus myönnetään kolmeksi vuodeksi.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets mål är att genomförandet av den riksomfattande utvecklingsuppgiften om utarbetandet av en kunskapsbas för kommunernas kulturverksamhet kan utse en aktör jämte samarbetspartners för 2020 så att finansieringen beviljas för tre års tid.

fi	Tässä haussa rahoitettavan kehittämistehtävän tulee varmistaa tietoperustaratkaisun jatkuvuus myös tämän rahoituskauden jälkeen.
sv	Den utvecklingsuppgift som ansökan gäller bör säkerställa kontinuiteten för kunskapsbasen också efter finansieringsperioden slut.

fi	Alueellisen toiminnan tulee olla vähintään yhden maakunnan laajuista ja toiminnan tulee kattaa sen kaikki kunnat.
sv	Den regionala verksamheten ska omfatta minst ett landskap och alla kommuner i landskapet ska omfattas av verksamheten, vilket förutsätter att deltagarna samarbetar med varandra.

fi	B) Miten hakija toimeenpanee kuntien kulttuuritoiminnasta annettua lakia ja erityisesti lain 6 §:n mukaista alueellista kehittämistehtävää?
sv	B) Hur verkställer sökanden lagen om kommunernas kulturverksamhet och särskilt den riksomfattande eller regional utvecklingsuppgift som avses i lagens 6 §?

fi	Mikäli hakijana on oppilaitos, tulee hakijan kumppanina olla kuntia sekä kulttuuri- ja taidealan toimijoita.
sv	Om sökanden är en läroanstalt, ska sökandens samarbetspartner vara kommuner samt aktörer inom konst- och kultursektorn.

fi	Palveluiden erilaisten käyttäjien ja ei-käyttäjien tarpeiden ja odotusten tunnistamiseen
sv	Att identifiera behoven och förväntningarna hos olika grupper som anlitar eller som inte anlitar tjänsterna

fi	Taiteilijoiden uusien työskentelymahdollisuuksien luomiseen alueilla, missä taiteellisesta työskentelystä saatava toimeentulo on vähäistä ja taidetta on vähän asukkaiden saatavilla
sv	Att skapa nya arbetsmöjligheter i regioner där inkomsterna från konstnärligt arbete är ringa och konst

fi	Haetun valtionavustuksen tulee olla hankkeen kokoon nähden kohtuullinen.
sv	Statsunderstödet som söks ska vara skäligt med tanke på projektets omfattning.

fi	Kuvaus yhteistyöverkostosta aiesopimuksineen ja yhteistyön muodosta ja tavoista.
sv	En beskrivning av samarbetsnätverket och intentionsavtalen samt av samarbetsformerna och samarbetssätten.

fi	Avustuksen myöntämisen edellytyksenä on, että hakemuksessa täyttyvät kaikki alla olevat hakukohtaiset myöntökriteerit, jotka pisteytetään alempana kerrotulla tavalla.
sv	Ett villkor för beviljande av understöd är att ansökan uppfyller samtliga nedanstående projektspecifika ansökningskriterier som poängsätts på det sätt som beskrivs nedan.

fi	Alueellinen kehittämistehtävä kohdistuu kulttuurin ja taiteen yhdenvertaisen saatavuuden ja monipuolisen käytön edistämiseen eri väestöryhmissä sekä taiteellisen työn ja toiminnan edellytysten luomiseen.
sv	Den regionala utvecklingsuppgiften ska främja likvärdig tillgång till konst och kultur samt mångsidig användning av konst- och kultur i olika befolkningsgrupper samt skapa förutsättningar för konstnärligt arbete och konstnärlig verksamhet.

fi	Keskeisillä tiedoilla tarkoitetaan ensisijaisesti kuntien kulttuuritoiminnan talous-, sisältö- ja kävijätietoja.
sv	Med centrala data avses i första hand data om kulturverksamhetens ekonomi, innehåll och besökarantal.

fi	Alueellisen kehittämistehtävän hoitamiseen myönnettävä määräraha on tarkoitettu alueellisin perustein kuntien kulttuuritoiminnan vahvistamiseen.
sv	Anslaget för att utföra en regional utvecklingsuppgift är avsett för att stärka kommunernas kulturverksamhet på regionala grunder.

fi	C) Millainen on kehittämistehtävän:
sv	C) Hurdan är utvecklingsuppgiftens

fi	Toimintamallien tulee edistää kuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain tavoitteita ja tehtäviä.
sv	Verksamhetsmodellerna ska främja målen och uppgifterna enligt lagen om kommunernas kulturverksamhet.

fi	avustusta voidaan myöntää pääsääntöisesti enintään 95 prosenttia hyväksyttävistä kustannuksista (katso erityisavustuksen ehdot ja rajoitukset).
sv	Understöd kan i regel beviljas till högst 95 procent av de godtagbara kostnaderna (se villkor och begränsningar för specialunderstöd) Sökandens verksamhet ska ha en ekonomiskt hållbar grund och sökandens/sökandenas ekonomi ska vara skött på tillbörligt sätt.

fi	A) Mihin hakuilmoituksen tavoitteeseen, ml. kulttuuripolitiikan strategia 2025, hakija alueellisella kehittämistehtävällä vastaa ja millä tavoin toiminnan tarve on todennettu (esimerkiksi tutkimus-, kokemus- tai muu tieto)?
sv	A) Vilket av de syften som anges i utlysningen förverkligas genom sökandens utvecklingsuppgift och hur har behovet av verksamheten konstaterats (t.ex. forskning, erfarenhetsbaserad kunskap eller annan information)?

fi	Alustalle tulee voida tuoda kuntien ja muiden keskeisten toimijoiden järjestelmistä kulttuuritoimintaa kuvaavia tietoja ja alustalta tulee voida viedä tietoja muihin järjestelmiin.
sv	Dessutom bör det gå att importera data som beskriver kommunernas och andra centrala aktörers kulturverksamhet från deras informationssystem till plattformen och att exportera data till andra informationssystem.

fi	Kehittämistehtävän tavoitteena on tukea kuntien kulttuuritoiminnan laatua, vaikuttavuutta, henkilöstön osaamista, asukkaiden yhdenvertaisuutta ja kuntien keskinäistä yhteistoimintaa valtakunnallisesti ja alueellisesti.
sv	Syftet med utvecklingsuppgiften är att stödja kvaliteten, genomslaget, personalens kompetens, invånarnas jämlikhet och kommunernas inbördes samverkan i fråga om kommunernas kulturverksamhet på nationell och regional nivå.

fi	Erityisavustukset kuntien kulttuuritoiminnan kehittämistehtävään ja kokeiluihin
sv	Specialunderstöd för utvecklingsuppgifter och försök som främjar förutsättningarna för kommunernas kulturverksamhet

fi	Avustuksen tavoite perustuu kuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain lisäksi opetus- ja kulttuuriministeriön kulttuuripolitiikan strategiaan 2025 ja sen tavoitealueisiin.
sv	Understödets syfte baserar sig på lagen om kommunernas kulturverksamhet och undervisnings- och kulturministeriets kulturpolitiska strategi 2025 samt målområdena i strategin.

fi	Hakemusten keskinäisessä vertailussa otetaan huomioon saatu pistemäärä sekä se, miten hyvin yleiset ja valtionavustuslain mukaiset myöntöperusteet täyttyvät.
sv	I den inbördes jämförelsen av ansökningarna beaktas respektive ansökans poängtal samt hur väl de allmänna grunderna för beviljande av understöd samt förutsättningarna för beviljande av understöd enligt statsunderstödslagen uppfylls.

fi	Kuvaus kehittämistehtävän ja sen toimenpiteiden laajuudesta, laadusta, oletetuista vaikutuksista
sv	En beskrivning av utvecklingsuppgiftens och åtgärdernas omfattning och art och av de förväntade effekterna

fi	Tämä on tavoitteena erityisesti niissä kunnissa tai kuntien osissa, joissa taide- ja kulttuuripalveluita on saatavilla vähän tai palveluiden käyttö on vähäistä.
sv	Syftet är att stärka likvärdig tillgång till och mångsidig användning av kultur och konst, särskilt i sådana kommuner eller delar av kommuner där tillgången till konst- och kulturtjänster är ringa eller tjänsterna utnyttjas i ringa omfattning.

fi	Rakenteisiin ja toimintaan, millä vahvistetaan taide- ja kulttuuripalveluiden alueellisia välittäjä- ja koordinaatiorakenteita.
sv	Strukturer eller sådan verksamhet som stärker de regionala strukturerna för att förmedla och koordinera konst- och kulturtjänster.

fi	Tietoperustaratkaisu tukee kuntia, aluekehittämistä sekä valtakunnallista kehittämistä.
sv	Därtill bör lösningen stödja kommunerna, den regionala utvecklingen och den riksomfattande utvecklingen.

fi	Avustuksella edistetään kuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain (166/2019) tavoitteiden ja tehtävien toteuttamista, erityisesti sen 6 §:n mukaisen kehittämistehtävän toimeenpanoa.
sv	Med understödet främjas genomförandet av de mål och uppgifter som anges i lagen om kommunernas kulturverksamhet (166/2019), särskilt utförandet av en sådan utvecklingsuppgift som avses i lagens 6 §.

fi	Kulttuuri- ja taidepalveluiden yhteisten alueellisten tuotantorakenteiden luomiseen (esim. kuntien, taide- ja kulttuurilaitosten sekä muiden toimijoiden yhteistyö, resurssit ja palvelut yli kunta- ja maakuntarajojen)
sv	Att skapa gemensamma regionala produktionsstrukturer för konst- och kulturtjänster med beaktande av kommunernas, konst- och kulturinstitutionernas och de övriga aktörernas resurser och tjänster över kommun- och landskapsgränserna.

fi	Tavoitteena on luoda kuntien kulttuuritoiminnan tietoperustaratkaisu, joka sisältää yhdellä alustalla keskeisiä tietoja kuntien kulttuuritoiminnasta.
sv	Målet är att skapa en kunskapsbas för kommunernas kulturverksamhet som innehåller en plattform för centrala data angående kommunernas kulturverksamhet.

fi	Kuntien kulttuuritoiminnan tietoperustaratkaisun tuottaminen liittyy kuntien kulttuuritoimintalain 8 §:n toteuttamiseen, missä säädetään tiedon tuottamisesta ja toiminnan arvioinnista.
sv	Utarbetandet av en sådan kunskapsbas hänför sig till 8 § i lagen om kommunernas kulturverksamhet, som innehåller bestämmelser om framställande av information och utvärdering av verksamheten.

fi	Alueellisen kehittämistehtävän tavoitteita, sisältöä ja toteutusta koskevat myöntökriteerit, jotka otetaan huomioon pisteytyksessä:
sv	Grunder för beviljande som gäller utvecklingsuppgiftens mål, innehåll och utförande och som beaktas vid poängsättningen

fi	Kehittämistehtävä
sv	Utvecklingsuppgift

fi	Pisteitä voi saada 0-5 kustakin hakukohtaisesta myöntökriteeristä.
sv	Varje ansökningsspecifik grund för beviljande poängsätts enligt en skala på 1-5.

fi	Alueellisena kehittämistehtävänä voidaan tukea myös toimintaa, jota toteutetaan aluerakenteeltaan useammilla saman tyyppisillä tai kokoisilla alueilla eri puolilla Suomea.
sv	Också sådan verksamhet som genomförs på olika håll i Finland i flera regioner som har liknande regionstruktur eller är lika stora kan beviljas stöd för en regional utvecklingsuppgift.

fi	Tietoperustaratkaisun tulee sisältää yhden alustan luomisen ja keskeisen tietosisällön määrittelyn lisäksi muun muassa tietovirta-, tietokanta- ja käyttöliittymäratkaisut.
sv	Utöver själva plattformen och en definition av dess centrala informationsinnehåll, bör lösningen också omfatta dataflöden, databaser och användargränssnitt.

fi	Avustuksella toimeenpannaan kuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain (166/2019) mukaista kehittämistehtävää ja lain mukaisten kuntien tehtävien toteuttamiseen liittyviä kokeiluja.
sv	Med understödet genomförs den utvecklingsuppgift som avses i lagen om kommunernas kulturverksamhet (166/2019) och de försök som hänför sig till uppgifterna enligt lagen.

fi	Alueellinen kehittämistehtävä
sv	Regionala utvecklingsuppgifter

fi	Hakijoille ilmoitetaan päätöksestä asiointiliittymässä.
sv	De sökande får besked om beslutet via e-tjänsten.

fi	Kokeilut ovat valtakunnallista tai alueellista kehittämistehtävää pienimuotoisempia kuntien kulttuuritoiminnan edistämistä tukevia hankkeita.
sv	Försöken är projekt som stöder främjandet av kommunernas kulturverksamhet men som till sin omfattning är mindre än de riksomfattande eller regionala utvecklingsuppgifterna.

fi	Kuvaus siitä, miten kehittämistehtävän tulokset ja vaikutukset voidaan hyödyntää ja levittää (ml. mahdolliset seurantamittarit)
sv	En beskrivning av de resultat och verkningar utvecklingsuppgiften medfört och som kan utnyttjas och spridas

fi	Kuntien kulttuuritoiminnan tietoperustan kehittäminen liittyy opetus- ja kulttuuriministeriön Kulttuuripolitiikan strategiaan 2025 sekä Taide ja kulttuuri osana alueiden kehitystä -suuntaviivoihin ja niiden toimeenpanoon.
sv	Utvecklingen av en kunskapsbas för kommunernas kulturverksamhet sammanhänger med undervisnings- och kulturministeriets Kulturpolitiska strategi 2025 samt Konst och kultur inom ramen för riktlinjerna för den regionala utvecklingen (svensk resumé) och genomförandet av dem. Målet är att stärka framställande av information om konst- och kulturpolitiken med utgångspunkt i utredningen (svensk resumé) som publicerades i början av 2020.

fi	Kulttuurin perusta on vahva ja elinvoimainen.
sv	- Kulturgrunden är stark och livskraftig.

fi	4) Hakijan taloudelliset ja toiminnalliset edellytykset
sv	4) Den sökandes ekonomiska och verksamhetsmässiga förutsättningar

fi	6) Yhteistyöedellytykset
sv	6) Samarbetsförutsättningar

fi	Hakijan talouden tulee olla tasapainoinen.
sv	Den sökandes ekonomi ska vara i balans.

fi	Osallisuus kulttuuriin on lisääntynyt ja eri väestöryhmien erot osallistumisessa ovat kaventuneet.
sv	- Deltagandet i kulturen har ökat och skillnaderna i deltagandet bland olika befolkningsgrupper har minskat.

fi	7) Toimialan kehittäminen
sv	7) Utveckling av branschen

fi	5) Toiminnan merkitys oman toimialansa kentässä
sv	5) Verksamhetens betydelse inom det egna fältet

fi	2) Toiminnan tulee olla säännöllistä ja tavoitteellista ja sille tulee asettaa konkreettisia toimenpiteitä
sv	2) Verksamheten ska vara regelbunden och målinriktad och ska innefatta konkreta åtgärder

fi	Tällaisia toimenpiteitä voivat olla esimerkiksi toimialan rakenteellinen kehittäminen sekä toimenpiteet, joilla vahvistetaan toimialan rahoituspohjaa (esim. eri toimijoiden yhdistyminen tai uusien rahoitusmuotojen hyödyntäminen).
sv	Sådana åtgärder kan vara exempelvis strukturell utveckling av branschen samt åtgärder som stärker branschens finansieringsgrund (t.ex. genom att sammanslå olika aktörer eller genom att utnyttja nya finansieringsformer).

fi	Osallistumista jonkun muun toimijan järjestämiin tapahtumiin ei lasketa omaksi toiminnaksi, ellei osallistuminen ole välttämätön omalle toiminnalle asetetun tavoitteen täyttymiseksi.
sv	Deltagande i tillställningar som ordnas av någon annan aktör räknas inte som egen verksamhet, om inte deltagandet är nödvändigt för att målet för den egna verksamheten ska uppnås.

fi	Lisäksi arvioinnissa otetaan huomioon toiminnan avulla saavutettavia pitkäaikaisia vaikutuksia.
sv	I bedömningen beaktas även vilka effekter verksamheten har på sikt.

fi	Taiteellisen ja muun luovan työn tekemisen edellytykset ovat parantuneet ja tuotannon ja jakelun muodot monipuolistuneet.
sv	- Förutsättningarna för konstnärligt arbete och annat kreativt arbete har förbättrats och produktions- och distributionsformerna diversifierats.

fi	Vuoden 2021 valtion talousarvioesityksessä ministeriön kolme yhteiskunnallista vaikuttavuustavoitetta ovat:
sv	I budgetpropositionen 2021 är ministeriets mål för det samhälleliga genomslaget följande:

fi	Talousarvion tulee olla mitoitettu oikeassa suhteessa toiminnan laajuuteen ja monipuolisuuteen sekä toimenpiteiden kustannuksiin.
sv	Budgeten ska vara dimensionerad i rätt förhållande till verksamhetens omfattning och mångsidighet samt till kostnaderna för åtgärderna.

fi	Säännöllisyyden mittarina on, että toiminta on jatkuvaa ja muodostaa kokonaisuuden, johon sisältyy myös muuta toimintaa kuin yhden yksittäisen tapahtuman tai seminaarin tai kurssin järjestäminen.
sv	Ett tecken på regelbunden verksamhet är att verksamheten är fortlöpande och utgör en helhet som omfattar även annan verksamhet än att ordna ett enskilt evenemang eller seminarium eller en enskild kurs.

fi	Arvioinnissa otetaan huomioon yhteisön taloudellinen kokonaistilanne (tilinpäätös ja tase).
sv	I bedömningen beaktas sammanslutningens ekonomiska helhetssituation (bokslut och balansräkning).

fi	3) Toiminnan tulee olla valtakunnallista tai muutoin kansallisesti merkittävää
sv	3) Verksamheten ska vara riksomfattande eller på annat sätt ha nationell betydelse.

fi	Keskinäinen vertailu toteutetaan kunkin toimialan sisäisenä vertailuna.
sv	Den inbördes jämförelsen görs som en jämförelse inom respektive område.

fi	Arvioinnissa voidaan painottaa hakijan erityistä tehtävää toimialalla tai toiminnan kohderyhmissä.
sv	I bedömningen kan man betona sökandens särskilda uppgift på området eller i målgrupperna för verksamheten.

fi	Valtakunnallisuus tai muu kansallinen merkittävyys edellyttävät, että hakijalla on toimintaa myös muualla Suomessa kuin yhteisön kotipaikkakunnalla ja että hakijan toimenpiteet tavoittavat laajoja ihmisryhmiä tai vähintään muitakin väestöryhmiä kuin oman jäsenistönsä.
sv	Riksomfattande eller övrig nationell betydelse förutsätter att sökanden också har verksamhet någon annanstans i Finland än på sammanslutningens hemort och att sökandens åtgärder når stora grupper av människor eller åtminstone andra befolkningsgrupper än de egna medlemmarna.

fi	Arvioinnissa kiinnitetään huomioita myös siihen, miten ainutlaatuista ja merkittävää toiminta on kansallisesti tai taiteen tai kulttuurin edistämiseksi.
sv	I bedömningen beaktas också hur unik och betydande verksamheten är på riksnivå eller för att främja konst eller kultur.

fi	Jos avustus tai osa siitä kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä, mikäli avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom).
sv	Om understödet eller en del av det hänför sig till lönekostnader, kan understödet endast beviljas av särskilt vägande skäl om stödtagaren har straffats för att ha anlitat utländsk arbetskraft som saknar tillstånd (7 § 2 mom. i statsunderstödslagen).

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon miten ympärivuotista, säännöllistä ja pysyvää toiminta on, millaisin toimenpitein toimintaa toteutetaan (toimintasuunnitelma), millaisia tavoitteita toimenpiteille on asetettu ja miten tavoitteiden toteutumista seurataan.
sv	I bedömningen av ansökningarna beaktas i vilken grad verksamheten sker året om och är regelbunden och bestående, med vilka åtgärder verksamheten genomförs (verksamhetsplan), vilka mål som har ställts för åtgärderna och hur uppnåendet av målen följs upp.

fi	Kansallisesti ja kulttuurin sekä taiteen edistämisessä merkittäväksi lasketaan toiminta, jota muut toimialan yhteisöt eivät tee.
sv	Som verksamhet som är betydelsefull nationellt och i främjandet av kultur och konst räknas verksamhet som inte bedrivs av andra sammanslutningar inom branschen.

fi	Lisäksi arvioinnissa otetaan huomioon kustannusarviossa esitettyjen tulojen monipuolisuus (varainhankinta, muut avustukset, muu rahoitus).
sv	I bedömningen beaktas dessutom hur mångsidiga de budgeterade inkomsterna är (medelsanskaffning, övriga understöd, övrig finansiering).

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon, millaisin toimenpitein ja keinoin hakijan omassa toiminnassa edistetään opetus- ja kulttuuriministeriön kulttuuripolitiikan strategian 2025 yhtä tai useampaa vaikuttavuustavoitetta ja vuoden 2020 valtion talousarvioesityksen tavoitteita tai millä muulla tavalla hakijan toiminta on kulttuuripoliittisesti merkityksellistä.
sv	Vid bedömningen av ansökningarna beaktas med vilka åtgärder och metoder den sökandes verksamhet främjar ett eller flera effektmål i undervisnings- och kulturministeriets kulturpolitiska strategi 2025 och ministeriets mål i statens budgetproposition för 2021, eller på vilka andra sätt den sökandes verksamhet har kulturpolitisk betydelse.

fi	Järjestöjen toiminnassa otetaan huomioon se, onko hakija keskus- vai jäsenjärjestö.
sv	I fråga om organisationer beaktas om sökanden är en centralorganisation eller medlemsorganisation.

fi	Hakemuksia arvioitaessa otetaan huomioon sitä, miten ja millä keinoin hakija seuraa toimintaympäristöä sekä aktiivisesti tunnistaa toimialan kehittämistarpeet ja -mahdollisuudet.
sv	Vid bedömning av ansökningarna beaktas hur och på vilka sätt sökanden följer med verksamhetsmiljön samt aktivt identifierar utvecklingsbehov och -möjligheter på området.

fi	Siinä otetaan huomioon, miten kattavasti kunkin hakijan toiminnassa kaikki alla esitetyt seitsemän myöntöperustetta täyttyvät hakemuksessa.
sv	Där beaktas i vilken utsträckning de sju grunder för beviljande som presenteras nedan uppfylls i varje sökandes verksamhet.

fi	Lähtökohtaisesti toiminnan tulee edistää opetus- ja kulttuuriministeriön Kulttuuripolitiikan strategian 2025 tavoitteita
sv	Utgångspunkten är att verksamheten som understöds ska främja målen i undervisnings- och kulturministeriets kulturpolitikens strategi 2025 .

fi	Lisäksi arvioinnissa otetaan huomioon se, kuinka laajalta alueelta yhteisöllä on jäseniä tai toimijoita sekä kattavatko yhteisön palvelut alueellisesti koko maan.
sv	I bedömningen beaktas därtill från ett hur stort område sammanslutningens medlemmar eller aktörer kommer samt om sammanslutningens tjänster geografiskt täcker hela landet.

fi	Lisäksi arvioidaan, kuinka kattavasti hakija edustaa kansallisesti toimialaansa ja edustaako hakija toimialaansa kansainvälisissä yhteyksissä.
sv	Dessutom bedöms i vilken omfattning den sökande representerar sin bransch på nationell nivå, och huruvida den sökande representerar sin bransch i internationella sammanhang.

fi	Toimintavuotta koskevaa kustannusarviota (tulot ja menot) ja haettua avustusta arvioidaan suhteessa toimintasuunnitelmaan.
sv	Budgeten för det kommande verksamhetsåret (utgifter och inkomster) och det bidrag som söks i relation till verksamhetsplanen.

fi	Valtakunnallisuudella tarkoitetaan sitä, miten laajalle alueelle toiminta Suomessa ulottuu ja miten laajoja väestöryhmiä toiminta saavuttaa.
sv	Med riksomfattande avses hur omfattande verksamheten är inom vårt land och hur stora befolkningsgrupper verksamheten når ut till.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 98 prosenttia avustettavan toiminnan toteutuneista kustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd får i regel täcka högst 98 procent av de faktiska kostnaderna för den verksamhet som understöds.

fi	Hakijalle on eduksi, jos hakijan toimintaa rahoitetaan julkisen tuen ohella muulla rahoituksella.
sv	Det räknas till fördel för sökanden om verksamheten finansieras med annan finansiering än enbart med offentliga medel.

fi	Hakemuksia arvioitaessa otetaan huomioon, kuinka paljon ja millaista yhteistyötä hakija tekee kolmannen sektorin toimijoiden, julkisen sektorin sekä yksityisen sektorin toimijoiden kanssa.
sv	Vid bedömningen av ansökningarna beaktas hur mycket den sökande samarbetar med aktörer inom den tredje sektorn, den offentliga sektorn och den privata sektorn, samt hurudant samarbete det handlar om.

fi	Paperilomakkeella haetuista avustuksista tehdään selvitykset ministeriölle avustussivulta linkitetyllä erillisellä selvityslomakkeella .
sv	Redovisningar för understöd som ansökts om med pappersblankett ska lämnas till ministeriet på en separat blankett.

fi	Hakemuksia arvioitaessa otetaan huomioon, mikä hakijan suhde on oman toimialan muuhun toimijakenttään.
sv	Vid bedömningen av ansökningarna beaktas hurdant förhållande den sökande har till övriga aktörer inom området.

fi	Hakija täyttää asiointipalvelussa olevan hakulomakkeen, liittää siihen lomakkeen yhteydessä pyydetyt liitteet ja toimittaa hakemuksen asiointipalvelun kautta ministeriölle.
sv	Suomi.fi-identifiering som tillhandahålls av Myndigheten för digitalisering och befolkningsdata.Sökanden ska fylla i ansökningsblanketten i e-tjänsten, bifoga de bilagor som anges på blanketten och lämna in ansökan till ministeriet via tjänsten.

fi	Korkeakoulutus ja tiede Koulutus Sanni Grahn-Laasonen Yleissivistävä koulutus
sv	Allmänbildande utbildning Högskoleutbildning och forskning Sanni Grahn-Laasonen Utbildning

fi	Valtion vuoden 2019 talousarviossa tähän on osoitettu 1 000 000 euron määräraha.
sv	I statsbudgeten för 2019 har det anvisats 1 000 000 euro för ändamålet.

fi	Jaettavalla avustuksella tulee toteuttaa yhtä tai useampaa seuraavista tavoitteista:
sv	De bidrag som fördelas vidare ska uppfylla ett eller flera av följande mål:

fi	Tarkastusoikeus
sv	Granskningsrätt

fi	Valtionavustuslaki (688/2001)
sv	Statsunderstödslagen (688/2001)

fi	Urheilukilpailuja, kilpailumatkoja ja leirejä ei katsota perustoiminnan hintaan kuuluvaksi.
sv	Idrottstävlingar, tävlingsresor och läger betraktas inte som en del av basverksamhetens pris.

fi	Avustuksen hakuaika alkaa 19.8.2019 ja päättyy 30.9.2019 klo 16:15.
sv	Ansökningstiden börjar 19.8.2019 och slutar 30.9.2018 kl.16.15.

fi	Jos palautettava määrä on enintään 100 euroa, se voidaan jättää palauttamatta.
sv	Om det belopp som ska betalas tillbaka inte överskrider 100 euro, behöver det inte betalas tillbaka.

fi	Avustukset myönnetään kunnille vuoden 2019 loppuun mennessä ja kuntien tulee käyttää avustukset vuoden 2020 loppuun mennessä.
sv	Understöd beviljas kommunerna före utgången av 2019 och de ska använda understödet före utgången av 2020.

fi	Kunnan tulee palauttaa valtionavustus tai sen osa myös, jos sitä ei ole käytetty valtionavustuspäätöksessä edellytetyllä tavalla.
sv	Kommunen ska också betala tillbaka statsunderstödet eller en del av det, om det inte har använts på det sätt som förutsätts i statsunderstödsbeslutet.

fi	Avustuksella edistetään valtion vuoden 2019 talousarvioesitykseen sisältyvää strategista tavoitetta liikunnan aktiivisesta ja osallistavasta kansalaistoiminnasta.
sv	Budgetpropositionen för 2019 innehåller ett strategiskt mål om att medborgarverksamheten inom idrott ska vara aktiv och engagerande.

fi	Avustuksen määrää harkittaessa otetaan huomioon avustuksen yleiset edellytykset.
sv	Vid bedömning av beloppet på bidraget beaktas de allmänna förutsättningarna för understöd.

fi	Kunta ei voi myöntää avustusta edelleen rekisteröimättömille yhteisöille, kaupalliseen toimintaan tai välinehankintoihin.
sv	Kommunen får inte bevilja understöd vidare till icke registrerade sammanslutningar, kommersiell verksamhet eller anskaffning av redskap.

fi	Erityisesti on huomioitava, ettei avustuksen kohteena olevan liikuntaharrastuksen perustoiminnan tuki ylitä 50 euroa kuukaudessa yhtä lasta tai nuorta kohden.
sv	Det bör särskilt observeras att den hobbyverksamhet i form av basverksamhet inom motion och idrott som får understöd inte får kosta mer än 50 euro i månaden per barn eller ung person.

fi	Valtionavustuksen saajan on korvauksetta annettava tarkastusta suorittavalle viranomaiselle ja tilintarkastajalle kaikki tarkastuksen kannalta tarpeelliset tiedot ja selvitykset, asiakirjat, tallenteet ja muu aineisto sekä muutoinkin avustettava tarkastuksessa.
sv	Statsunderstödstagaren ska utan ersättning ge den tjänsteman och revisor som utför granskningen alla uppgifter och utredningar, handlingar, upptagningar och annat material som behövs för granskningen samt även i övrigt bistå vid granskningen.

fi	Selvitys avustuksen käytöstä tehdään erillisellä lomakkeella viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redovisning av hur understödet använts ska lämnas in på en separat blankett senast det datum som anges i beslutet.

fi	Avustusta ei voi käyttää kunnan tai yhdistysten hallintokulujen kattamiseen.
sv	Understödet får inte användas för att täcka kommunens egen eller någon förenings administrativa kostnader.

fi	Jos valtionavustus on myönnetty käytettäväksi muun kuin avustuksen saajan omaan hankkeeseen tai toimintaan, aluehallintovirastolla on oikeus tarkastaa myös tämän avustuksen käyttäjän taloutta tai toimintaa.
sv	Om statsunderstödet har beviljats i syfte att användas för något annat än mottagarens eget projekt eller verksamhet, har regionförvaltningsverket även rätt att granska denna användares ekonomi och verksamhet.

fi	Avustuksen myöntäminen on perusteltua valtionavustuksen käytölle asetettujen tavoitteiden kannalta.
sv	Beviljandet av understöd är motiverat med avseende på de mål som satts upp för användningen av statsunderstödet.

fi	Hakemus ja hankesuunnitelma tulee olla perillä viimeistään 30.9.2019 klo 16.15 sen aluehallintoviraston kirjaamossa, jonka toimialueella kunta sijaitsee.
sv	Ansökan och projektplanen ska senast 30.9.2019 kl. 16.15 vara framme hos det regionförvaltningsverk inom vars verksamhetsområde kommunen finns.

fi	Kunnan on maksettava palautettavalle tai takaisin perittävälle määrälle valtionavustuksen maksupäivästä korkolain (633/1982) 3 §:n 2 momentin mukaista vuotuista korkoa lisättynä kolmella prosenttiyksiköllä.
sv	På det belopp som återbetalas eller återkrävs ska kommunen från och med betalningsdagen betala årlig ränta enligt 3 § 2 mom. i räntelagen (633/1982) utökad med tre procentenheter.

fi	Kunnan on tehtävä kirjallinen sopimus avustusta saavien yhdistysten kanssa valtionavustuksen käytöstä, käytön valvonnasta ja niiden ehdoista (Valtionavustuslaki 688/2001, 7 §).
sv	Kommunen ska ingå ett skriftligt avtal med de föreningar som får understöd om användningen, övervakningen av användningen och villkoren för dessa (Statsunderstödslagen 688/2001, 7 §).

fi	Avustusta voidaan myöntää vain, jos valtionavustuslain mukaiset avustuksen myöntämisen yleiset edellytykset täyttyvät.
sv	Understöd kan endast beviljas om de allmänna förutsättningarna för beviljande av understöd enligt statsunderstödslagen uppfylls.

fi	Avustuksen palautus ja takaisinperintä
sv	Återbetalning och återkrav av understödet

fi	Avustusta voidaan myöntää kunnalle.
sv	Understödet kan beviljas kommuner.

fi	Valtionavustuspäätöksessä ilmoitetaan tarkemmin avustuksen maksatusaikataulusta, minä aikana avustus on käytettävä ja mihin mennessä käyttöä koskeva selvitys on toimitettava avustuksen myöntäneelle aluehallintovirastolle.
sv	I statsunderstödsbeslutet finns närmare information om tidsschemat för utbetalning av understödet, under vilken tid understödet ska användas och när redovisningen av användningen senast ska lämnas in till det regionförvaltningsverk som beviljat bidraget.

fi	Lomake löytyy aluehallintovirastojen yhteiseltä verkkosivulta .
sv	Blanketten finns på regionförvaltningsverkens gemensamma webbplats .

fi	Valtionavustuksen maksaminen, selvitys myönnetyn avustuksen käytöstä
sv	Utbetalning och redovisning av användningen av understödet

fi	Kunnalta tai yhdistykseltä ei edellytetä hankkeen toteuttamiseen omarahoitusta.
sv	Kommunen eller föreningen förutsätts inte delta med egen finansiering i projektet.

fi	Kunnan tulee viipymättä palauttaa virheellisesti, liikaa tai ilmeisen perusteettomasti saamansa valtionavustus tai sen osa.
sv	Kommunen ska utan dröjsmål betala tillbaka ett statsunderstöd eller en del av det som kommunen fått på felaktiga grunder, till för stort belopp eller uppenbart utan grund.

fi	Mikäli hankkeeseen tulee oleellisia muutoksia verrattuna päätöskäsittelyssä olleeseen hakemukseen, on kunnan ehdottomasti ilmoitettava näistä muutoksista avustuksen myöntäneelle aluehallintovirastolle ennen kunnalle myönnetyn valtionavustuksen käyttöä.
sv	Om projektet väsentligt förändras jämfört med hur det framställdes i ansökan som behandlades för beslutet, ska kommunen ovillkorligen underrätta det regionförvaltningsverk som beviljat bidraget om dessa förändringar innan understödet tas i bruk.

fi	Valtionavustuksen takaisinperinnästä säädetään valtionavustuslain (688/2001) 21 ja 22 §:ssä.
sv	Bestämmelser om återkrav av statsunderstöd finns i 21 och 22 § i statsunderstödslagen (688/2001).

fi	Hakuohjetta on muokattu 26.8.2019 klo 11:00; "Kirjalliset sopimukset tulee toimittaa valtionavun myöntäneelle aluehallintovirastolle ennen avustusten maksua kunnille."
sv	Anvisningarna för ansökan har omformulerats 26.8.2019 kl. 11.00: Innan understödet betalas ut till kommunerna måste det skriftliga avtalet lämnas in till det regionförvaltningsverk, som beviljar statsunderstödet.

fi	Avustuksen myöntäneellä aluehallintovirastolla on oikeus suorittaa valtionavustuksen maksamisessa ja käytön valvonnassa tarpeellisia valtionavustuksen saajan talouteen ja toimintaan kohdistuvia tarkastuksia (valtionavustuslain 688/2001, 16 §).
sv	Det regionförvaltningsverk som beviljat understödet har rätt att i samband med utbetalningen av statsunderstöd och övervakningen av dess användning utföra nödvändiga granskningar som gäller statsunderstödstagarens ekonomi och verksamhet (16 § i statsunderstödslagen 688/2001).

fi	Kunnan tulee laatia valtionavustushakemuksen liitteeksi hankesuunnitelma, jossa kuvataan, miten ja millä perusteilla avustukset jaetaan.
sv	Som bilaga till ansökan finns en projektplan, där kommunen ska ange hur och på vilka grunder understödet delas vidare.

fi	Yhtenä liikunnan edistämisen painopisteenä ovat erityisesti lapset ja nuoret.
sv	En särskild målgrupp för det rörelsefrämjande arbetet är barn och unga.

fi	ehkäistä liikunnasta luopumista eli drop outia pitämällä vähävaraisten perheiden lapset ja nuoret mukana toiminnassa urheilijoina, liikkujina ja seuratoimijoina
sv	förhindra att deltagarna lämnar verksamheten, dvs. drop out-fenomenet, utan istället få barn och unga från ekonomiskt utsatta familjer att fortsätta i verksamheten som idrottare, motionsutövare eller föreningsaktiva,

fi	Palautettavalle tai perittävälle määrälle suoritettava korko
sv	Ränta som ska erläggas på belopp som återbetalas eller återkrävs

fi	Kunnan tulee hankesuunnitelmassa kuvata, miten ja millä perusteilla se aikoo jakaa avustukset edelleen rekisteröityneille yhdistyksille ja seuroille ja kuinka monen lapsen ja nuoren harrastusta avustuksella suunnitellaan tuettavan.
sv	I projektplanen ska kommunen beskriva hur och på vilka grunder den avser att vidarefördela understöd till registrerade föreningar och klubbar, och hur många barns och ungas utövande av en hobby som kommunen avser ska få stöd med hjälp av understödet.

fi	Ennen avustuksen palautusta kunnan tulee olla yhteydessä avustuksen myöntäneeseen aluehallintovirastoon.
sv	Innan understödet återbetalas ska kommunen vara i kontakt med det regionförvaltningsverk som beviljat bidraget.

fi	Kunta jakaa avustukset harkitsemallaan tavalla edelleen kohdeavustuksena paikallisille liikuntaa järjestäville rekisteröityneille yhdistyksille.
sv	Kommunen fördelar bidragen på det sätt den anser lämpligt till lokala registrerade föreningar som ordnar idrottsverksamhet.

fi	mahdollistaa syrjäytymisvaarassa olevien lasten ja nuorten harrastaminen urheiluseurassa
sv	göra det möjligt för barn och unga som löper risk att marginaliseras att vara aktiva i en idrottsförening,

fi	Avustuksen tavoitteena on edistää vähävaraisten perheiden 7-15 -vuotiaiden lasten ja nuorten liikunnan harrastusta liikuntaseuroissa.
sv	Syftet med understödet är att ge 7-15-åriga barn och unga från ekonomiskt utsatta familjer möjlighet att delta i idrottsverksamhet i olika idrottsföreningar.

fi	Hakemukset toimitetaan sähköpostilla ko. aluehallintoviraston kirjaamoon.
sv	Ansökan ska skickas per e-post till respektive regionförvaltningsverks registratorskontor.

fi	Jos takaisin perittävää määrää ei makseta viimeistään aluehallintoviraston asettamana eräpäivänä, sille on maksettava vuotuista viivästyskorkoa korkolain 4 §:n 1 momentissa tarkoitetun korkokannan mukaan.
sv	På det återkrävda beloppet betalas en årlig dröjsmålsränta enligt den räntesats som avses i 4 § 1 mom. i räntelagen, om beloppet inte betalas till regionförvaltningsverket senast på den förfallodag som satts ut av regionförvaltningsverket.

fi	Aluehallintovirastojen toimialueet ja yhteystiedot ovat tämän ohjeen lopussa.
sv	I slutet av anvisningen finns en förteckning över regionförvaltningsverkens verksamhetsområden och kontaktuppgifter.

fi	edistää yhdenvertaisia, tasa-arvoisia ja saavutettavia liikunnan harrastusmahdollisuuksia vähävaraisten perheiden lapsille ja nuorille
sv	främja jämlika och tillgängliga idrottsmöjligheter för barn och unga från ekonomiskt utsatta familjer,

fi	Kunnan seuroille ja yhdistyksille edelleen jakamalla avustuksella tuetaan vähävaraisten perheiden lasten tai nuorten liikunnan perustoimintaa.
sv	Genom det understöd som kommunen vidarefördelar till klubbar och föreningar stöder kommunen basverksamhet inom idrott och motion för barn och unga som kommer från ekonomiskt utsatta familjer.

fi	Perustoimintaa on lasten tai nuorten viikoittainen harrastaminen seuran ohjatussa liikuntatoiminnassa.
sv	Basverksamheten ska bestå av att barnen och de unga varje vecka deltar i idrotts- eller motionsverksamhet som leds av föreningen eller klubben.

fi	Suunnitelmassa tulee myös kuvata, kuinka varmistetaan avustuksen kohdentuminen vähävaraisten perheiden lasten ja nuorten harrastamiseen.
sv	Vidare ska det framgå av planen hur kommunen säkerställer att understödet riktas till barn och unga från ekonomiskt utsatta familjer för utövandet av en hobby.

fi	kehittää innovatiivisia ja uudenlaisia toimintamalleja vähävaraisten perheiden lasten ja nuorten liikuntaharrastuksen tukemisessa
sv	utveckla innovativa och nya verksamhetsmodeller för att främja deltagande i idrottsverksamhet bland barn och unga från ekonomiskt utsatta familjer.

fi	Ohje kirjallisesta sopimuksesta löytyy tämän hakuohjeen lopusta ja aluehallintovirastojen yhteiseltä verkkosivulta .
sv	Anvisningar om skriftligt avtal finns på regionförvaltningsverkens gemensamma webbplats .

fi	Suunnitelmassa tulee ilmoittaa vahvistetut kumppaniseurojen ja -yhdistysten tiedot.
sv	I planen ska kommunen ange uppgifter om de föreningar och klubbar som är bekräftade samarbetsparter.

fi	Kunnille myönnettävät avustukset ovat harkinnanvaraisia.
sv	Understöden som beviljas kommuner är underställda prövning.

fi	Kirjalliset sopimukset tulee toimittaa valtionavun myöntäneelle aluehallintovirastolle ennen avustusten maksua kunnille.
sv	Innan understödet betalas ut till kommunen måste det skriftliga avtalet lämnas in till det regionförvaltningsverk som har beviljat statsunderstödet.

fi	Suunnitelmia on tehty noin 114 kunnassa.
sv	Planer har utarbetats i 114 kommuner.

fi	Taiteen perusopetus vahvistaa näitä vaikutuksia siihen osallistuvilla lapsilla ja nuorilla.
sv	Den grundläggande konstundervisningen stärker dessa effekter för de barn och unga som deltar i den.

fi	Tavoitteena on, että kulttuuripalvelut ovat paremmin saavutettavissa ja kulttuurin toimintaedellytykset vahvistuvat.
sv	Målet är att kulturtjänsterna ska bli bättre tillgängliga och att verksamhetsförutsättningarna för kulturen stärks.

fi	Näitä taitoja voidaan edistää myös koulupäivän yhteydessä tapahtuvan harrastustoiminnan puitteissa.
sv	Dessa färdigheter kan också främjas inom ramen för hobbyverksamhet i samband med skoldagen.

fi	Kehittämistoimet tarvitsevat tuekseen luotettavan ja kattavan tietopohjan.
sv	Utvecklingsåtgärderna behöver en tillförlitlig och omfattade kunskapsbas som stöd.

fi	Tähän liittyvät taidot ovat tärkeitä myös tieto- ja osaamisyhteiskunnassa, ja siksi ne tulee huomioida koulutusta kehitettäessä.
sv	Färdigheter i anslutning till detta är viktiga också i informations- och kunskapssamhället och bör därför beaktas vid utvecklingen av utbildningen.

fi	Kannustetaan kuntia tekemään kulttuurikasvatussuunnitelma.
sv	Kommunerna uppmuntras att utarbeta en kulturfostringsplan.

fi	Taiteen perusopetusta annetaan yhteensä noin 430 oppilaitoksessa, joista osa on vapaan sivistystyön oppilaitoksia.
sv	Grundläggande konstundervisning ges i totalt cirka 430 läroanstalter varav en del är läroanstalter inom fritt bildningsarbete.

fi	Opetus perustuu Opetushallituksen päättämiin opetussuunnitelman perusteisiin, jotka on päätetty kahdelle oppimäärälle ja yhdeksälle eri taiteenalalle.
sv	Undervisningen grundar sig på de grunder i läroplanen som Utbildningsstyrelsen fastställt och som bestämts för två lärokurser och nio olika områden av konsten.

fi	Vuodesta 1993 vuoteen 2019 taiteen perusopetuksen oppilasmäärä on lähes kaksinkertaistunut.
sv	Från 1993 till 2019 har antalet elever inom grundläggande konstundervisning nästan fördubblats.

fi	Niin kutsuttua Suomen mallia kehitetään parhaillaan ja se luo hyvän pohjan kouluun kytkeytyvien harrastamisen toimintamallien ja -kulttuurien kehittämiselle pitkälle tulevaisuuteen.
sv	Den så kallade Finlandsmodellen utvecklas som bäst och den skapar en god grund för utveckling av verksamhetsmodeller och verksamhetskulturer för hobbyer i samband med skolan långt in i framtiden.

fi	Se tuottaa paitsi alan ammattilaisia myös lisää innovaatio- ja työllisyyspotentiaalia elinkeino- ja yhteiskuntaelämän eri alueilla.
sv	Den producerar sakkunniga i branschen och ökar även innovations- och sysselsättningspotentialen inom olika områden i närings- och samhällslivet.

fi	Kunnassa voidaan tehdä kulttuurikasvatussuunnitelma osana opetus- ja varhaiskasvatussuunnitelmia, mutta se voi koskea myös kaikkia ikäluokkia.
sv	Kommunen kan utarbeta en plan för kulturfostran som en del av läroplanen och planen för småbarnspedagogik, men den kan också gälla alla åldersklasser.

fi	Taiteen perusopetus on myös osa kulttuuripalveluja, siksi sen kehittäminen palvelee sekä koulutus- että kulttuuripolitiikan tarpeita.
sv	Grundläggande konstundervisning är en del av kulturtjänsterna och därför tjänar utvecklingen av den också de utbildnings- och kulturpolitiska behoven.

fi	Tärkeänä pidetään yleisesti sitä, että taiteen perusopetusta uudistettaisiin ja vahvistettaisiin kunkin taiteenalan erityistarpeet huomioiden.
sv	Det är allmänt sett viktigt att den grundläggande konstundervisningen förnyas och stärks med beaktande av särbehoven inom de olika konstområdena.

fi	Viime vuosina lasten ja nuorten harrastustoiminnan merkitys on lasten ja nuorten elämässä ja myös koulun kasvatus- ja opetustavoitteiden tukijana on ymmärretty uudelleen, ja tähän liittyvää toimintaa on lisätty merkittävästi.
sv	Under de senaste åren har man på nytt förstått vilken betydelse hobbyverksamhet har i barns och ungas liv och även som stöd för skolans mål för fostran och undervisning, och denna verksamhet har ökats betydligt.

fi	3.8 Taide- ja kulttuurikasvatus ja -opetus ja taiteen perusopetus
sv	3.8 Konst- och kulturfostran och -undervisning och grundläggande konstundervisning

fi	Lukuvuonna 2019-2020 taiteen perusopetusta opiskeli noin 128 000 oppilasta.
sv	Under läsåret 2019-2020 studerade cirka 128 000 elever i grundläggande konstundervisning.

fi	Taiteen perusopetuksen kuten kulttuuri- ja muidenkin palveluiden saavutettavuuden parantamiseksi on yhä voimakkaammin huomioitava yhteiskunnan väestörakenteen muutokset, mm. maahanmuuttajat ja kieli- ja kulttuurivähemmistöjen kirjo.
sv	För att förbättra tillgängligheten i fråga om grundläggande konstundervisning, liksom även kulturtjänster och andra tjänster, måste man i allt högre grad beakta förändringarna i befolkningsstrukturen i samhället, bl.a. invandrarna och mångfalden av språk- och kulturminoriteter.

fi	Opetushallituksen selvityksen6 perusteella taiteen perusopetuksen keskeisimmät kehittämishaasteet liittyvät rahoituksen lisäksi hallintoon, rakenteisiin ja toimintakulttuuriin sekä toimintaympäristössä ja yhteiskunnassa tapahtuviin muutoksiin.
sv	Enligt Utbildningsstyrelsens utredning6 är de främsta utmaningarna för den grundläggande konstundervisningen utöver finansieringen förknippade med förvaltningen, strukturerna och verksamhetskulturen samt förändringarna i verksamhetsmiljön och samhället.

fi	Viimeaikaisista selvityksistä ja niistä annetuista lausunnoista ilmenee, että taiteen perusopetuksen rahoituksen ja lainsäädännön kehittämiseen nähdään olevan tarvetta.
sv	Det framgår av utredningar som publicerats nyligen och av utlåtandena om dem att det finns ett behov av utveckling av finansieringen av och lagstiftningen om grundläggande konstundervisning.

fi	Edistetään taiteen, kulttuurin ja liikunnan harrastamista koulupäivän yhteydessä Suomen mallin mukaisesti.
sv	Utövande av konst, kultur och motion i samband med skoldagen främjas i enlighet med Finlandsmodellen.

fi	Taide- ja kulttuurialan koulutusta annetaan eri koulutusasteilla.
sv	Utbildning inom konst och kultur ges på olika utbildningsstadier.

fi	Taiteen ja kulttuurin merkitys tieto- ja osaamisyhteiskunnan kehitysvaiheessa on kasvanut sekä vapaa-ajalla että työ- ja tuotantoelämässä.
sv	Konstens och kulturens betydelse har ökat under informations- och kunskapssamhällets utveckling både på fritiden och i arbetslivet och inom produktionen.

fi	Taiteen perusopetuksen tietopohjaa on viime vuosina ajantasaistettu erillisselvityksin4 ja liittämällä koulutusmuoto useisiin tiedonkeruisiin5, mutta säännönmukaisesti kerättävää valtakunnallista, laadullista ja määrällistä tilastotietoa löytyy taiteen perusopetuksesta edelleen vain vähän.
sv	Kunskapsbasen för den grundläggande konstundervisningen har under de senaste åren uppdaterats genom separata utredningar4 och genom att ansluta utbildningsformen till insamling av data5, men tillgången till regelbunden, riksomfattande kvalitativ och kvantitativ statistikinformation om grundläggande konstundervisning är fortfarande begränsad.

fi	Kulttuurikasvatussuunnitelmien laajempi käyttöönotto kunnissa on suotavaa, ja sitä edesauttaa opetustoimen, kulttuuritoimen ja nuorisotoimen hyvä yhteistyö.
sv	Det är önskvärt att planen för kulturfostran införs på ett bredare plan i kommunerna; detta främjas av ett gott samarbete mellan undervisningsväsendet, kulturväsendet och ungdomsväsendet.

fi	Huomioidaan taide-, kulttuuri- ja kulttuuriperintökasvatuksen tarpeet koulutuksen kehittämistoimissa.
sv	Behoven inom konst-, kultur- och kulturarvsfostran beaktas i utvecklingsåtgärderna inom utbildningen.

fi	Vuonna 2020 139 oppilaitosta on taiteen perusopetuksen opetustuntikohtaisen valtionosuuden piirissä.
sv	År 2020 omfattas 139 läroanstalter av en statsandel för grundläggande konstundervisning per undervisningstimme.

fi	Kehitetään taiteen perusopetuksen rakenteita ja yhteistyötä, lisätään sen saatavuutta eri taiteenaloilla sekä alueellisesti, eri väestöryhmille ja molemmilla kansalliskielillä ja tarvittaessa käynnistetään taiteen perusopetusta koskevan lainsäädännön uudistaminen.
sv	Strukturerna och samarbetet inom den grundläggande konstundervis-ningen utvecklas, tillgången till undervisning ökas inom olika konstområden samt regionalt, för olika befolkningsgrupper och på båda nationalspråken och vid behov inleds en reform av lagstiftningen om den grundläggande konstundervisningen.

fi	Taiteen perusopetuksen saatavuutta alueellisesti, eri väestöryhmiä ja molempia kansalliskieliä sekä eri taiteen aloja koskien on tuettava.
sv	Tillgängligheten av grundläggande konstundervisning ska stödjas regionalt, i olika befolkningsgrupper, på båda nationalspråken samt i fråga om olika konstområden.

fi	Taito- ja taideaineiden opetus kouluissa turvaa osaltaan lasten ja nuorten kykyjen monipuolisen kehittymisen ja käytön, mikä vahvistaa koulutuksen ja myöhemmin myös työelämän osaamistavoitteita.
sv	Undervisningen i konst- och färdighetsämnen i skolorna bidrar för sin del till att barnens och ungdomarnas färdigheter utvecklas och utnyttjas på ett mångsidigt sätt, vilket stärker målen för kunnandet i utbildningen och senare också i arbetslivet.

fi	Taiteen perusopetuksesta säädetyn lain (633/1998) mukaan taiteen perusopetus on ensisijaisesti lapsille ja nuorille tarjottavaa eri taiteenalojen opetusta, joka antaa oppilaalle valmiuksia ilmaista itseään ja mahdollistaa oppilaan hakeutumisen asianomaisen taiteenalan ammatilliseen ja korkea-asteen koulutukseen.
sv	Enligt lagen om grundläggande konstundervisning (633/1998) avses med grundläggande konstundervisning sådan undervisning inom olika områden av konsten som i första hand riktar sig till barn och unga och som ger eleverna förmåga att uttrycka sig och söka sig till yrkesutbildning och utbildning på högre nivå inom konstområdet i fråga.

fi	Aikuisten taiteen perusopetuksen ja vapaan sivistystyön piirissä taide- ja kulttuuriopetus ja -toiminta ulottuu myös aikuisväestöön ja tukee ihmisen hyvinvointia koko elinkaaren ajan.
sv	Inom den grundläggande konst-undervisningen för vuxna och det fria bildningsarbetet sträcker sig konst- och kulturundervisningen och - verksamheten också till den vuxna befolkningen och stöder människans välbefinnande under hela livet.

fi	Taiteen perusopetusta koskevan tietopohjan vahvistaminen sekä tiedonkeruun systematisointi tukevat taiteen perusopetuksen kehittämistä koskevaa päätöksentekoa.
sv	Stärkandet av kunskapsbasen för den grundläggande konstundervisningen och en systematisering av insamlingen av information stöder beslutsfattandet om utvecklingen av grundläggande konstundervisning.

fi	Taide-, kulttuuri- ja kulttuuriperintökasvatus, alkaen jo varhaiskasvatuksessa, edistää henkilökohtaisen taide- ja kulttuurisuhteen syntymistä, vahvistaa luovuutta, elämäntaitoja ja -ymmärrystä sekä aktiivista kansalaisuutta ja laaja-alaista sivistystä.
sv	Konst-, kultur- och kulturarvsfostran med början i tidig ålder främjar framväx-ten av en personlig relation till konst och kultur, stärker kreativiteten, livskunskaperna och förståelsen för livet samt ett aktivt medborgarskap och en bred allmänbildning.

fi	Vahvistetaan taiteen perusopetuksen tietopohjaa, kehitetään pedagogiikkaa sekä edistetään taiteen perusopetuksessa hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.
sv	Kunskapsbasen för den grundläggande konstundervisningen stärks, pedagogiken utvecklas och identifieringen och erkännandet av kunnande som förvärvats inom den grundläggande konstundervisningen främjas.

fi	Taiteellinen ilmaisu ja esteettinen hahmotus on ollut aina osa kasvatus- ja koulutustehtävää alkaen taito- ja taideaineiden opetuksesta perusopetusvaiheessa ja päätyen taide- ja kulttuurialan ammattilaisten kouluttamiseen ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakoulutuksessa.
sv	Konstnärliga uttrycksformer och estetisk gestaltning har alltid varit en del av fostrings- och utbildningsuppgiften, och börjar med undervisning i konst- och färdighetsämnen i den grundläggande utbildningen och fortsätter till utbildning av yrkespersoner inom konst och kultur inom yrkesutbildningen och högskoleutbildningen.

fi	Taide- ja kulttuurikasvatuksella ja -opetuksella on ollut historiallisesti merkittävä rooli koulun ohella harrastus- ja järjestötoiminnassa.
sv	Konst- och kulturfostran och -undervisning har historiskt sett haft en bety-dande roll i hobby- och föreningsverksamheten vid sidan av skolan.

fi	Harrastustoimintaa toteutetaan taiteen ja kulttuurin alojen lisäksi liikunnan piirissä.
sv	Hobbyverksamhet bedrivs förutom inom konst och kultur även inom motion och idrott.

fi	Koulutusjärjestelmässä annettava taide- ja kulttuurikasvatus, taide- ja taitoaineiden opetus ja taiteen perusopetus perustuvat siihen, että esteettinen hahmotus ja luova ilmaisu ovat keskeinen osa ihmisyyttä.
sv	Inom utbildningssystemet grundar sig konst- och kulturfostran, undervisningen i konst- och färdighetsämnen och den grundläggande konstundervisningen på att estetisk gestaltning och kreativa uttryck är en viktig del av den mänskliga tillvaron.

fi	Taiteen perusopetuksen saavutettavuuden turvaamiseen liittyvää huolta toimijakentällä aiheuttavat mm. ikäluokkien pieneminen, muuttotappiokunnassa sijaitseminen sekä kilpailevat aktiviteetit taiteen perusopetuksen rinnalla.
sv	Aktörerna inom grundläggande konstundervisning oroar sig för möjligheten att trygga tillgången till grundläggande konstundervisning på grund av bland annat de mindre årskullarna, läget i en avfolkningskommun samt aktiviteter som konkurrerar med grundläggande konstundervisning.

fi	Taide- ja kulttuurikasvatusta ja -opetusta ja taiteen perusopetusta tuetaan.
sv	Konst- och kulturfostran och -undervisning och grundläggande konstun-dervisning stöds.

fi	Mahdollisuuksien tarjoaminen kulttuurin ja taiteen eri muotojen ja alojen tavoitteelliseen taide- ja kulttuurikasvatukseen on säädetty yhdeksi kuntien tehtäväksi myös kuntien kulttuuritoimintalaissa (166/2019).
sv	Kommunerna har också enligt lagen om kommunernas kulturverksamhet (166/2019) till uppgift att erbjuda möjligheter till målinriktad konst- och kulturfostran inom kulturens och konstens olika former och områden.

fi	Hankkeen sisältöä koskevat myöntökriteerit:
sv	Villkor som gäller projektets innehåll:

fi	Kulttuuri Liikunta Nuoriso
sv	Idrott Kultur Unga

fi	Avustuksella edistetään hallitusohjelman toimeenpanoa, opetus- ja kulttuuriministeriön strategian 2030 toteutumista, omaehtoista oppimista, aktiivista kansalaisuutta, hyvinvointia, kestävää kehitystä, yhteiskunnan vakautta ja elinvoimaisuutta sekä vapaaseen sivistystyöhön liittyvän tutkimustiedon saatavuutta.
sv	Med understödet främjas genomförandet av regeringsprogrammet, genomförandet av undervisnings- och kulturministeriets strategi 2030, lärande på eget initiativ, aktivt medborgarskap, välbefinnande, hållbar utveckling, stabilitet och livskraft i samhället samt tillgång till forskningsrön om fritt bildningsarbete.

fi	Tavoitteiden toteuttamisessa lähtökohtana on yhteisöllisyys, osallisuus, tasa-arvo, yhdenvertaisuus, moniarvoisuus ja monikulttuurisuus, kulttuuriperinnön säilyminen, tutkittu tieto sekä yhteistyö.
sv	Utgångspunkten för uppnåendet av målen är samhörighet, delaktighet, jämställdhet, likställdhet, pluralism och kulturell mångfald, bevarandet av kulturarvet, forskningsbaserad kunskap och samarbete.

fi	Kokonaiskustannus on 98 miljoonaa euroa.
sv	Den totala kostnaden är 98 miljoner euro.

fi	Näiden arvojen edistäminen on erityisen tärkeätä tässä epävarmuuden leimaamassa ajassa.
sv	Att främja dessa värden är särskilt viktigt under denna tid som kännetecknas av osäkerhet.

fi	Oodi on luotu yhdessä
sv	Ode har skapats tillsammans

fi	Kirjastot ja demokratia kuuluvat vahvasti yhteen.
sv	Bibliotek och demokrati är starkt knutna till varandra.

fi	Kolme kerrosta, kolme tunnelmaa
sv	Tre våningar, tre stämningar

fi	"Vaikka rakennus valmistuu, kirjasto itse ei tule koskaan valmiiksi.
sv	"Även om huset är klart kommer biblioteket själv aldrig att bli helt färdigt.

fi	Kuva: Arkkitehtitoimisto ALA
sv	Bild: Arkkitehtitoimisto ALA

fi	Palveluita kehitetään jatkuvasti yhteistyössä asiakkaiden ja kumppanien kanssa.
sv	Tjänsterna utvecklas fortgående i samarbete med kunder och partners.

fi	Luovutamme työpanoksemme tuloksen kaupunkilaisten käyttöön tuleviksi vuosikymmeniksi suurella ilolla."
sv	Vi överlåter resultatet av vår arbetsinsats till stadsbornas förfogande för kommande decennier med stor glädje."

fi	Keväällä on luvassa esimerkiksi kirjailijavieraita ja Harry Potter Book Night.
sv	Under våren utlovas till exempel författarbesök och Harry Potter Book Night.

fi	Tammikuussa 2012 julkistettuun avoimeen kansainväliseen arkkitehtuurikilpailuun saapui 544 ehdotusta eri puolilta maailmaa.
sv	Den öppna internationella arkitekttävlingen som utlystes i januari 2012 inbringade 544 förslag från hela världen.

fi	Myös kirjaston nimi valittiin avoimella nimikilpailulla.
sv	Också bibliotekets namn är vald genom en öppen namntävling.

fi	"Kilpailua varten tekemämme suunnitelma vastasi kaupunkilaisten unelmiin arkkitehtuurilla, jonka kaikki halusivat rakentaa.
sv	"Planen som vi gjorde för tävlingen svarade på stadsbornas drömmar med arkitektur som alla ville bygga.

fi	On ollut upeaa johtaa työmaata, jossa on työskennellyt joukko alan parhaita tekijöitä.
sv	Det har varit underbart att leda en byggarbetsplats där branschens bästa yrkesfolk har arbetat.

fi	"Toivon, että Oodi tuo ihmisiä ja instituutioita yhteen sekä luo uutta vuorovaikutusta ja ymmärrystä."
sv	"Jag hoppas Ode bringar människor och institutioner samman och skapar ny interaktion och förståelse."

fi	Anna-Maria Soininvaara, Oodin johtaja, [email protected] , p. 050 4345979
sv	Anna-Maria Soininvaara, Odes direktör, [email protected] , tfn 050 4345979

fi	Luonnos alkoi vastustamattomasti muuttua hämmästyttäväksi ja erittäin järkeväksi rakennukseksi, eikä sen poikkeuksellisia ominaisuuksia kyseenalaistettu koska ne ovat osiaan suurempi kokonaisuus.
sv	Skissen började obevekligt att bli en häpnadsväckande och väldigt förnuftig byggnad, och ingen ifrågasatte dess extraordinära egenskaper eftersom en större helhet blev till av dess delar.

fi	"Tällaisia rakennuksia ei kukaan tee yksin, vaan avain hankkeen onnistumiseen ja erilaisten haasteiden ratkaisemiseen on ollut osapuolien tiivis yhteistyö.
sv	"Ingen skapar dylika byggnader ensam, utan nyckeln till projektets framgång och lösningen på de olika utmaningarna har baserar på ett nära samarbetet mellan parterna.

fi	Toisen kerroksen Kaupunkiverstaalla voi luoda uutta ja tuunata vanhaa.
sv	På andra våningen i Stadsverkstaden kan man skapa nytt och pimpa upp gammalt.

fi	Oodi tulee myös olemaan yksi DocPoint-festivaalin keskeisistä tapahtumapaikoista.
sv	Ode kommer också att vara en av DocPoint-festivalens mest centrala estrader.

fi	Avajaisjuhlat jatkuvat itsenäisyyspäivänä 6. joulukuuta, jolloin luvassa on erityisesti perheille suunnattua ohjelmaa.
sv	Öppningsceremonin fortsätter på självständighetsdagen den 6 december och då är programmet avsett speciellt för familjer.

fi	Marraskuussa 2012 kuusi ehdotusta valittiin kilpailun toiselle kierrokselle, ja kesäkuussa 2013 voittajaksi julistettiin Arkkitehtitoimisto ALA ehdotuksellaan Käännös.
sv	I november 2012 valdes sex förslag till tävlingens andra omgång, och i juni 2013 offentliggjordes Arkkitehtitoimisto ALA som vinnare med förslaget Käännös.

fi	Tarinassa on nyt alkamassa Oodin aika.
sv	I denna berättelse inleds nu Odes tid.

fi	"Oodi symboloi yhteiskuntamme tärkeimpiä arvoja kuten koulutusta, sivistystä, tasa-arvoa ja avoimuutta.
sv	"Ode symboliserar de viktigaste värdena i vårt samhälle, som bildning, utbildning, jämlikhet och öppenhet.

fi	Oodin ovat rahoittaneet Helsingin kaupunki sekä valtio, jonka myöntämä rahoitusosuus on 30 miljoonaa euroa.
sv	Ode har finansieras av Helsingfors stad och staten med en finansieringsandel på 30 miljoner euro.

fi	Lisätietoja:
sv	Tilläggsinfo:

fi	YIT aloitti keskustakirjasto Oodin rakentamisen syyskuussa 2015.
sv	YIT började bygga centrumbiblioteket Ode i september 2015.

fi	Oodin avajaisia voi seurata 5.12. suorana verkkolähetyksenä osoitteessa www.helsinkikanava.fi
sv	Odes öppning kan följas 5.12 som direkt webbsändning på adressen www.helsinkikanava.fi .

fi	"Yleisen kirjaston tarina on yhteisen Suomen tarina.
sv	"Det offentliga bibliotekets berättelse är på samma gång berättelsen om Finland.

fi	Oodi asettuu osaksi Helsingin kaupunginkirjaston 37 kirjaston verkostoa, joka takaa, että Helsingissä kirjasto on lähellä.
sv	Ode blir en del av Helsingfors stadsbiblioteks nätverk av 37 bibliotek, vilket garanterar att biblioteken finns i Helsingfors nära till hands.

fi	Sen arkkitehtoninen konsepti perustuu ajatukseen kirjaston toimintojen jakautumisesta kolmeen erityyppiseen kerrokseen, joista jokainen on tunnelmaltaan omanlaisensa.
sv	Dess arkitektoniska koncept bygger på tanken att distribuera bibliotekets funktioner på tre olika typer av våningar, var och en med sin unika atmosfär.

fi	Oodi on myös kumppanuuden talo.
sv	Ode är också ett partnerskapshus.

fi	Eduskuntatalon suuntaan aukeavalla Kansalaisparvekkeella voi kesäkaudella ihailla Töölönlahden puistoa ja kaupungin keskustaa.
sv	På Medborgarbalkongen som öppnar sig mot Riksdagshuset kan man under sommarmånaderna beundra Tölöviksparken och stadens centrum.

fi	Vuoden 2017 kirjastolain mukaisesti Oodi edistää elinikäistä oppimista, aktiivista kansalaisuutta, demokratiaa ja sananvapautta.
sv	Enligt bibliotekslagen från 2017 främjar Ode livslångt lärande, aktivt medborgarskap, demokrati och yttrandefrihet.

fi	Vuonna 2012 kerättiin satoja kansalaisten kirjastounelmia, ja osallistuvan budjetoinnin avulla helsinkiläiset saivat jakaa rahaa keskustakirjaston kehitysprojekteihin.
sv	År 2012 samlades hundratals av stadsbornas biblioteksdrömmar in, och med hjälp av deltagande budgetering fick helsingforsarna distribuera medel till centrumbibliotekets utvecklingsprojekt.

fi	Keskustakirjasto Oodi palvelee kävijöitä aamuvarhaisesta iltamyöhään seitsemänä päivänä viikossa.
sv	Centrumbiblioteket Ode betjänar besökare från tidigt på morgon till sent på kvällen sju dagar i veckan.

fi	Taloon sisältyy monia omaperäisiä, rakentajalta erityisosaamista vaativia ainutlaatuisia ratkaisuja, kuten kaksi teräskaarta, joiden varassa rakennus lepää.
sv	Huset innehåller många originella och unika lösningar som kräver specialkunskap av byggaren, till exempel konstruktionen av de två stålbågar som byggnaden ligger på.

fi	Oodissa on esimerkiksi hyödynnetty uusinta robottiteknologiaa, joka vapauttaa kirjastoammattilaiset tekemään töitä asiakkaiden parissa.
sv	Till exempel har man på Ode utnyttjat den senaste robottekniken som frigör bibliotekspersonalen att arbeta med kunder.

fi	Nyt avautuva Oodi on kaupunkilaisten talo.
sv	Nu öppnas Ode som är stadsbornas hus.

fi	Oodi ja sen palvelut tulevat aina elämään ja kehittymään", Oodin johtaja Anna-Maria Soininvaara kertoo.
sv	Ode och dess tjänster kommer alltid att leva och utvecklas", säger Odes direktör Anna-Maria Soininvaara.

fi	Tämä näkyy myös Oodissa, joka on sekä kirjallisuuden talo että monipuolinen kaupunkikokemus.
sv	Detta återspeglas i Ode, som är både ett litteraturens hus och en mångsidig urban upplevelse.

fi	Yleisten kirjastojen aatteeseen kuuluu idea kirjastosta kulttuurikeskuksena, joka tarjoaa kirjallisuuden ja luotettavan tiedon lisäksi monipuolisia ja innovatiivisia palveluita.
sv	De offentliga bibliotekens ideologi omfattar också tanken om biblioteket som ett kulturcentrum, som erbjuder mångsidiga och innovativa tjänster utöver litteratur och tillförlitlig information.

fi	Erilaiset asiakasraadit ja kehittäjäyhteisöt ovat vuosien varrella olleet mukana tuomassa käyttäjänäkökulmaa Oodin suunnitteluun.
sv	Olika kundpaneler och utvecklingssamfund har under åren erbjudit användarperspektiv till planeringen av Ode.

fi	Oodia on suunniteltu käyttäjiä kuunnellen ja osallistaen, jotta se vastaisi parhaalla mahdollisella tavalla kaupunkilaisten toiveisiin ja tarpeisiin.
sv	Ode är utformat genom att lyssna på och göra användarna delaktiga, på detta sätt har man försäkrat sig om att stadsbornas önskemål och behov har beaktats på bästa möjliga sätt.

fi	"Oodissa ei ole tehty kompromisseja, vaan arkkitehtien suunnitelmia on pyritty noudattamaan uskollisesti", toteaa Oodin vastaava työnjohtaja Tero Seppänen YIT:ltä.
sv	"Inga kompromisser har gjorts i Ode, utan man har strävat att troget följa arkitekternas planer", säger Odes ansvariga arbetsledare Tero Seppänen, från YIT.

fi	Helsingin keskustakirjasto Oodi avaa ovensa yleisölle 5.12. kello 8, päivää ennen Suomen 101-vuotissyntymäpäivää.
sv	Helsingfors centrumbibliotek Ode öppnar sina dörrar för allmänheten den 5 december kl. 8, dagen före Finlands 101:a födelsedag.

fi	Lisäksi toinen kerros tarjoaa tiloja opiskeluun ja työskentelyyn.
sv	Dessutom erbjuder andra våningen utrymmen för studier och arbete.

fi	Oodi ankkuroi meidät demokratian puolustuksen etuvartioon", sanoo Helsingin pormestari Jan Vapaavuori.
sv	Ode förankrar oss i de främsta leden av demokratins försvarare", säger Helsingfors borgmästare Jan Vapaavuori.

fi	Oodissa voi osallistua monipuolisiin tapahtumiin ja työpajoihin, seurata luentoja sekä inspiroitua mediataiteesta.
sv	På Ode kan man delta i mångsidiga olika evenemang och verkstäder, följa föreläsningar och inspireras av mediekonst.

fi	Kirjasto lahjana Suomen itsenäisyydelle symboloi suomalaista sivistysihannetta ja kuvastaa aivan erityistä suhdettamme kirjastolaitokseen", kuvaa eurooppa-, kulttuuri- ja urheiluministeri Sampo Terho.
sv	Biblioteket - som en gåva till Finlands självständighet symboliserar det finländska bildningsidealet och återger vårt alldeles speciella förhållande till biblioteksväsendet", beskriver Europa-, kultur- och idrottsminister Sampo Terho.

fi	Oodi on uuden ajan kirjasto ja kirjastopalvelujen edelläkävijä, joka toimii suunnannäyttäjänä koko kirjastomaailmalle.
sv	Ode är den nya tidens bibliotek och en pionjär inom bibliotekstjänster och fungerar som vägvisare för hela biblioteksvärlden.

fi	Nähdäksemme valmis rakennus vastaa kilpailuehdotusta ja alkuperäistä ideaa erinomaisesti, ja maltamme tuskin odottaa miten kaupunkilaiset ottavat rakennuksen haltuunsa", kuvaavat Oodia Arkkitehtitoimisto ALAn osakkaat Juho Grönholm, Antti Nousjoki ja Samuli Woolston.
sv	Enligt vår uppfattning motsvarar den färdiga byggnaden utmärkt tävlingsförslaget och den ursprungliga iden, och vi kan knappt vänta att se hur byggnaden tas i besittning av stadsborna", säger Arkkitehtitoimisto ALA:s delägare Juho Grönholm, Antti Nousjoki och Samuli Woolston om Ode.

fi	Tässä kerroksessa sijaitsevia elokuvateatteria ja monitoimisalia voidaan joustavasti käyttää joko aulatilan jatkeena tai niissä voidaan järjestää erillisiä tilaisuuksia.
sv	Biografen och allaktivitetssalen på denna våning kan flexibelt användas antingen som en utvidgad lobby eller för separata evenemang.

fi	Tulevat käyttäjät ovat päässeet kertomaan mielipiteensä esimerkiksi Oodiin tulevista istuimista ja lehtikokoelmasta.
sv	De framtida användarna har tillfrågats om till exempel Odes sittmöbler och tidningssamlingar.

fi	Arkkitehtitoimisto ALAn suunnittelema uuden ajan kirjasto on oodi suomalaiselle sivistykselle, tasa-arvolle ja ilmaisunvapaudelle.
sv	Det nya tidens bibliotek som ritats av Arkkitehtitoimisto ALA är ett ode för finsk bildning, jämlikhet och yttrandefrihet.

fi	Oodin avajaisohjelma .
sv	Invigningsprogrammet .

fi	Oodista löytyy perinteisten kirjastopalvelujen lisäksi esimerkiksi kahvila, ravintola, elokuvateatteri, taidetta, studiotiloja ja kaupunkiverstas.
sv	Förutom traditionella bibliotekstjänster innehåller Ode till exempel ett café, en restaurang, en biograf, konstverk, studior och en stadsverkstad.

fi	Yle Kulttuuri avaa Oodin ohjelmiston kahden kirjailijadokumentin ensi-illalla heti avajaisten jälkeen 7.12., ja Musiikkitalosta tuttu Kohtaamisia-klubi vierailee Oodissa 8.12.
sv	Yle Kulttuuri inleder Odes programsäsong med författardokumentärer som har premiärer 7.12 strax efter invigningen och Musikhusets Kohtaamisia-klubi besöker Ode 8.12.

fi	"Oodi sijaitsee Helsingin sydämessä ympärillään modernin liberaalin demokratian instituutiot: eduskunta, vapaa lehdistö, taide ja museot", sanoo apulaispormestari Nasima Razmyar.
sv	"Ode ligger i hjärtat av Helsingfors och kring finns den moderna liberala demokratins institutioner: riksdagen, fri press, konst och museer", säger biträdande borgmästare Nasima Razmyar.

fi	Toimintaa suunnitellaan tiiviissä yhteistyössä Töölönlahden alueen naapureiden eli Nykytaiteen museo Kiasman, Musiikkitalon ja Sanomatalon kanssa.
sv	Verksamheten planeras i nära samarbete med grannarna i Tölöviksområdet, nämligen museet för nutidskonst Kiasma, Musikhuset och Sanomahuset.

fi	Muun muassa Oodin toinen kerros on yleisöltä suljettu 7.-27.12. ja Kino Regina aloittaa toimintansa tammikuussa 2019.
sv	Odes andra våning är stängd 7-27.12 och Kino Reginas verksamhet inleds början av året 2019.

fi	Oodi on tekemisen ja oppimisen paikka.
sv	Ode är en plats för aktiviteter och inlärning.

fi	Uuden ajan kirjasto Oodi aukeaa itsenäisyyspäivän aattona
sv	Ode - den nya tidens bibliotek öppnar på självständighetsdagsafton

fi	Oodin pää- ja arkkitehtisuunnittelusta on vastannut Arkkitehtitoimisto ALA ja rakennusurakoinnista YIT.
sv	För Odes huvud- och arkitektoniska planering har Arkkitehtitoimisto ALA ansvarat och byggnadsentreprenaden har YIT ansvarat för.

fi	Kaikkien käytössä on laaja valikoima välineitä 3D-printteristä saumuriin ja laserleikkurista tarratulostimeen.
sv	Tillgängliga för alla att bruka finns ett brett utbud av redskap - allt från 3 D skrivare till overlockmaskiner samt laserskärare till etikettskrivare.

fi	Demokratian merkityksestä kertoo myös Oodin sijainti vastapäätä Eduskuntataloa.
sv	Demokratins betydelse återspeglas också i Odes läge mittemot Riksdagshuset.

fi	Ensimmäinen kerros on nopeatempoinen ja muuntuva tila, jossa sijaitsevat erilaisia tapahtumia palveleva avara aula, kirjaston infopiste ja kirjojen palautus sekä kahvila.
sv	Den första våningen är ett mångsidigt varierbart utrymme med högt tempo och med en rymlig entré som betjänar olika slags evenemang, där finns också bibliotekets infopunkt, bokåterlämningen och ett kafé.

fi	Oodi avaa ovensa ensimmäistä kertaa yleisölle itsenäisyyspäivän aattona 5. joulukuuta kello 8.
sv	Ode öppnar sina dörrar för första gången för allmänheten på självständighetsdagsafton den 5 december.

fi	Oodi tarjoaa kaikille avoimen, julkisen kaupunkitilan Kansalaistorilla, aivan Eduskuntataloa vastapäätä.
sv	Ode erbjuder ett öppet, offentligt urbant utrymme för alla på Medborgartorget, mittemot Riksdagshuset.

fi	Oodin tiloja viimeistellään vielä, joten osa tiloista ja palveluista saadaan asiakkaiden käyttöön tulevien kuukausien aikana.
sv	Odes utrymmen slutförs och finjusteras ännu och vissa utrymmen kommer att vara tillgängliga för kunderna under de närmaste månaderna.

fi	Sitä voidaankin pitää valtion ja Helsingin lahjana suomalaisille ja satavuotiaalle Suomelle.
sv	Ode har varit det självständiga Finlands hundraårsjubileumsårs mest betydelsefulla projekt och kan ses som Helsingfors stads och statens gåva till det hundraåriga Finland och Finlands folk.

fi	Lasten maailma tarjoaa mahdollisuuden tarinoihin uppoutumiseen ja mielikuvitusleikkeihin.
sv	På barnens värld kan man fördjupa sig i berättelser eller leka fantasilekar.

fi	Sieltä löytyy 100 000 lainattavaa teosta, kahvila sekä yhdeksän elävää puuta.
sv	Den tredje våningen bjuder in till att läsa, lära och att koppla av. Där finns över 100 000 verk att låna, ett kafé och nio levande träd.

fi	Saman katon alla asiakkaita palvelevat Kansallisen audiovisuaalisen instituutin elokuvateatteri Kino Regina, leikkipuisto Loru, Helsinki-Info, kaupunkiympäristön toimialan osallisuustila Brygga sekä EU-tietoa tarjoava [email protected] Kahvila- ja ravintolapalveluita ensimmäisessä ja kolmannessa kerroksessa tarjoaa Fazer.
sv	Under samma tak finns Nationella audiovisuella institutets biograf Kino Regina, lekparken Loru, Helsingfors-Info, Stadsmiljösektorns gemenskapsutrymme Brygga och [email protected] som tillhandahålla information om EU.

fi	Toisessa kerroksessa sijaitsevat myös huippuluokan studiot soittamista, äänittämistä, kuvaamista ja editoimista varten.
sv	På andra våningen finns också toppmoderna studior för både att spela och banda in musik, för att filma och att redigera.

fi	Oodin kolmannen kerroksen Kirjataivaassa perinteinen kirjastotunnelma kohtaa nykyaikaiset kirjastopalvelut.
sv	På tredje våningen i Bokhimlen möts traditionell biblioteksmiljö och moderna bibliotekstjänster.

fi	Oodi koostuu lähes kokonaan yleisölle avoimista tiloista.
sv	Nästan alla Odes utrymmen är öppna för allmänheten.

fi	Oodi tarjoaa kävijöilleen paikan oppia uutta ja kehittää omaa osaamistaan tarjoamalla tietoa, tiloja sekä uusinta teknologiaa vapaasti kaikkien käyttöön.
sv	Centralbiblioteket Ode är en levande och funktionell mötesplats dit man förväntar 2,5 miljoner besökare per år. Ode erbjuder sina besökare en plats där man kan lära sig nytt och utveckla sin egen kunskapsbas mad att tillhandahålla information, faciliteter och senaste teknologi fritt tillgänglig för alla.

fi	Helsingin keskustakirjasto Oodi on kaikille avoin lukemisen talo ja monipuolinen kaupunkikulttuurin keidas.
sv	Helsingfors centrumbibliotek Ode erbjuder ett öppet, offentligt urbant utrymme för alla.

fi	Etuudet tukemaan uudistuksen tavoitteita
sv	Förmåner ska stöda reformens mål

fi	Parlamentaarisesti valmisteltu uudistus sisältyy nykyiseen hallitusohjelmaan ja sen toteutus jatkuu myös lähivuosina.
sv	Den parlamentariskt beredda reformen ingår i det nuvarande regeringsprogrammet och genomförandet av den fortsätter också under de närmaste åren.

fi	- Oppimisesta on tehtävä jatkuvaa ja rajatonta.
sv	- Lärandet måste göras kontinuerligt och obegränsat.

fi	Eduskunnan on tarkoitus seurata tavoitteiden saavuttamista vuosittain.
sv	Riksdagen har för avsikt att årligen följa upp hur målen uppnås.

fi	Tässä uudistuksessa on kyse työllisyydestä, työministeri Tuula Haatainen sanoo.
sv	Denna reform handlar om sysselsättning, säger arbetsminister Tuula Haatainen.

fi	Osaamisen päivittäminen ja jatkuva oppiminen koskettaa meitä kaikkia.
sv	Uppdatering av kompetensen och kontinuerligt lärande berör oss alla.

fi	Uudistusten toteuttamisesta valmistellaan tarkempi toimeenpanosuunnitelma.
sv	Det bereds en noggrannare verkställighetsplan för genomförandet av reformerna.

fi	Pienten ja keskisuurten yritysten ja yksinyrittäjien osaamista tuetaan verkostojen kautta.
sv	Kompetensen hos små och medelstora företag och ensamföretagare stöds genom nätverk.

fi	- Koronakriisi vauhdittaa entisestään työelämän rakennemuutoksia.
sv	- Coronakrisen ger ytterligare fart åt strukturomvandlingarna i arbetslivet.

fi	Parlamentaarisen ryhmän työssä hyväksytyt linjaukset muodostavat tärkeän pohjan kehitystyölle, opetusministeri Li Andersson sanoo.
sv	De riktlinjer som godkänts i den parlamentariska gruppen utgör en viktig grund för utvecklingsarbetet, säger undervisningsminister Li Andersson.

fi	On ennakoitu, että jopa sadoillatuhansilla ihmisillä on tarvetta päivittää osaamistaan.
sv	Det har förutspåtts att upp till hundra tusen människor behöver uppdatera sin kompetens.

fi	Työpaikkoja hyödynnetään oppimisympäristöinä.
sv	Arbetsplatserna utnyttjas som inlärningsmiljöer.

fi	Etuuksia ja toimeentuloa tarkastellaan kokonaisuutena vuoteen 2027 ulottuvassa sosiaaliturvauudistuksessa.
sv	Förmånerna och utkomsten granskas som en helhet i den reform av den sociala tryggheten som sträcker sig till 2027.

fi	Siksi on tärkeää, että jokaisella on tosiasiallinen mahdollisuus päivittää osaamistaan myös työuran aikana.
sv	Därför är det viktigt att var och en har en faktisk möjlighet att uppdatera sin kompetens också under tiden i arbetslivet.

fi	Osaaminen tulee tunnistaa ja saada näkyväksi.
sv	Kompetensen ska identifieras och synliggöras.

fi	Rahoitustarpeista sovitaan julkisen talouden suunnitelman ja valtion talousarvioiden yhteydessä sovittaen ne yhteen muiden menotarpeiden kanssa.
sv	Beslut om finansieringsbehoven görs i samband med planen för de offentliga finanserna och statsbudgetarna och de samordnas med de övriga utgiftsbehoven.

fi	Palveluja tuotetaan yhteistyönä ja ohjausta yhden luukun periaatteella
sv	Tjänster produceras i samarbete och handledning ordnas enligt principen om ett enda serviceställe

fi	Heitä pyritään tavoittamaan esimerkiksi yhteydenotoilla ja jalkautumalla työpaikoille.
sv	Man strävar efter att nå dem till exempel genom att ta kontakt och genom att etablera sig på arbetsplatserna.

fi	Yhteiskunnan ja työelämän muuttuessa yhä merkittävämpi osa oppimisesta tapahtuu koulutusjärjestelmän ulkopuolella - työpaikoilla, harrastuksissa ja vapaa-ajalla.
sv	När samhället och arbetslivet förändras sker en allt större del av lärandet utanför utbildningssystemet - på arbetsplatser, i hobbyer och på fritiden.

fi	Jatkuvaa oppimista edistämällä vahvistamme osaamisen, koulutuksen ja tutkitun tiedon merkitystä ja vaikuttavuutta koko yhteiskunnassamme, tiede-ja kulttuuriministeri Annika Saarikko sanoo.
sv	Genom att främja kontinuerligt lärande stärker vi betydelsen och genomslaget för kompetens, utbildning och evidensbaserad kunskap i hela vårt samhälle, säger forsknings- och kulturminister Annika Saarikko.

fi	- Työelämä ja osaamistarpeet muuttuvat vauhdilla.
sv	- Arbetslivet och kompetensbehoven förändras i snabb takt.

fi	Koulutus- ja työllisyyspalveluja kehitetään kokonaisuutena, sillä uudistuksella halutaan vastata erityisesti työelämän muutoksista aiheutuviin osaamistarpeisiin.
sv	Utbildnings- och sysselsättningstjänsterna utvecklas som en helhet, eftersom man genom reformen vill svara särskilt på de kompetensbehov som förändringarna i arbetslivet medför.

fi	Ohjausta ja "yhden luukun periaatteella" toimivia palveluja kehitetään, jotta ne saavuttaisivat myös koulutukseen eri syistä vähemmän osallistuvat.
sv	Handledningen och de tjänster som fungerar enligt principen om ett enda serviceställe utvecklas så att de når också personer som av olika orsaker deltar i utbildning mer sällan.

fi	Enää ei riitä se, että nuorena hankkii tietynlaisen osaamisen, jolla porskuttaa läpi työuran.
sv	Det räcker inte längre med att man som ung skaffar sig en viss kompetens som man sedan klarar sig med under hela arbetskarriären.

fi	Jatkuvan oppimisen uudistukselle hyväksyttiin yhteiset linjaukset - osaaminen turvaa tulevaisuuden
sv	Gemensamma riktlinjer godkändes för reformen av det kontinuerliga lärandet - kompetensen tryggar framtiden

fi	Tarvitaan entistä tiiviimpää koulutuksen ja työelämän välistä yhteistyötä sekä monipuolisia koulutusmahdollisuuksia työikäiselle väestölle.
sv	Det behövs allt intensivare samarbete mellan utbildning och arbetsliv samt mångsidiga utbildningsmöjligheter för befolkningen i arbetsför ålder.

fi	Työ- ja elinkeinopolitiikan ja koulutuspolitiikan yhteyttä alueilla lisätään samoin kuin koulutus-, työllisyys-, yrityspalvelujen ja verkostojen yhteistyötä.
sv	Kopplingarna mellan arbets- och näringspolitiken och utbildningspolitiken i regionerna utökas liksom också samarbetet mellan utbildnings-, sysselsättnings- och företagstjänsterna och nätverken.

fi	Myös nykyistä koulutustarjontaa kehitetään aikuisväestön ja työelämän tarpeita vastaavaksi.
sv	Även det nuvarande utbildningsutbudet utvecklas så att det motsvarar den vuxna befolkningens och arbetslivets behov.

fi	Kokonaisuus sisältää osaamisen kartoitus-, tunnistamis- ja urasuunnittelupalveluja sekä ennakointitietoa.
sv	Helheten innehåller tjänster för kartläggning och identifiering av kompetens och karriärplaneringstjänster samt prognosinformation.

fi	Meidän on varmistettava, että myös matalammin koulutetut ja heikommassa työmarkkina-asemassa olevat pääsevät entistä helpommin täydentämään osaamistaan.
sv	Vi måste se till att det blir lättare för lågutbildade personer och personer med svagare ställning på arbetsmarknaden att komplettera sin kompetens.

fi	Tarjontaa täydennetään joustavilla, lyhytkestoisilla koulutuksilla, joilla voi vastata työelämän nopeisiin tarpeisiin ja täydentää osaamista ennakoivasti.
sv	Utbudet kompletteras med flexibla, kortvariga utbildningar som kan svara mot de snabba behoven i arbetslivet och på ett förutseende sätt komplettera kunnandet.

fi	Linjauksissa nimetään keinoja ja tukitoimia, joilla pyritään varmistamaan, että kaikki työikäiset voivat kehittää osaamistaan.
sv	I riktlinjerna anges metoder och stödåtgärder som syftar till att säkerställa att alla personer i arbetsför ålder kan utveckla sin kompetens.

fi	Tiedon ja sopivien palvelujen löytämiseksi käyttöön otetaan digitaalinen palvelu, joka yhdistää koulutustarjonnan, ohjauspalvelut ja tietoa työmarkkinoista.
sv	För att hitta information och lämpliga tjänster införs en digital tjänst som förenar utbildningsutbudet, handledningstjänsterna och information om arbetsmarknaden.

fi	Linjauksissa nostetaan esiin työttömien opiskelumahdollisuuksien kehittäminen ja etuusjärjestelmän tarkastelu koulutuksessa aliedustettujen ryhmien näkökulmasta.
sv	I riktlinjerna lyfter man fram utveckling av arbetslösas studiemöjligheter och granskning av förmånssystemet med tanke på de grupper som är underrepresenterade i utbildningen.

fi	Jatkuvan oppimisen tulisi olla työpaikoilla strateginen osa toimintaa ja toimintatapojen tulisi kannustaa oppimiseen.
sv	I organisationerna bör det kontinuerliga lärandet vara en strategisk del av verksamheten och verksamhetssätten bör sporra till lärande.

fi	Myös TE-toimistoissa lisätään henkilökohtaista ohjausta.
sv	Också vid arbets- och näringsbyråerna ökas den personliga handledningen.

fi	Työpaikkojen ja osaamispalveluiden tarjoajien yhteistyötä tiivistetään.
sv	Samarbetet mellan arbetsplatser och tillhandahållare av kunskapstjänster intensifieras.

fi	Tätä varten kehitetään toimintatapoja ja välineitä työssä ja muulla tavoin hankitun osaamisen tunnistamiseksi ja tunnustamiseksi.
sv	För detta ändamål utvecklas verksamhetssätt och verktyg för identifiering och erkännande av kunnande som förvärvats i arbetet och på andra sätt.

fi	Etuusjärjestelmiin tehtävillä muutoksilla voidaan tukea jatkuvan oppimisen uudistuksen tavoitteita, kuten osaamistason nostamista, koulutuksessa aliedustettujen ryhmien osaamistason ja osallistumisen lisäämistä sekä työn ja opiskelun yhteensovittamista.
sv	Genom ändringar i förmånssystemen kan man stöda målen för reformen av det kontinuerliga lärandet, såsom en höjning av kompetensnivån, en ökning av kompetensnivån och deltagandet i fråga om grupper som är underrepresenterade i utbildningen samt samordning av arbete och studier.

fi	Työvoima-, koulutus- ja osaamistarpeiden ennakointia ja sen hyödyntämistä parannetaan, jotta koulutuksia voidaan suunnata ja osaavaa työvoimaa on kaikilla alueilla ja toimialoilla saatavissa niiden tarpeita vastaavasti.
sv	Prognostiseringen av arbetskrafts-, utbildnings- och kompetensbehoven och utnyttjandet av den förbättras, så att utbildningarna kan riktas och kompetent arbetskraft kan fås i alla regioner och branscher i enlighet med behovet.

fi	Kansanedustajista koostuva ryhmä on hyväksynyt jatkuvaa oppimista koskevat linjaukset, joilla edistetään työikäisten mahdollisuuksia kehittää osaamistaan ja varmistetaan osaavan työvoiman saatavuus.
sv	En grupp bestående av riksdagsledamöter har godkänt riktlinjer för det kontinuerliga lärandet, genom vilka man främjar möjligheterna för personer i arbetsför ålder att utveckla sin kompetens och säkerställer tillgången på kompetent arbetskraft.

fi	Jatkuvan oppimisen kehittämistä ohjaavat linjaukset liittyvät oppimiseen osana työelämää, jatkuvan oppimisen palvelujärjestelmään ja palvelujen saavutettavuuteen.
sv	De riktlinjer som styr utvecklingen av det kontinuerliga lärandet hänför sig till lärandet som en del av arbetslivet, till servicesystemet för kontinuerligt lärande och till tjänsternas tillgänglighet.

fi	Jatkuva oppiminen nivotaan osaksi työelämää
sv	Det kontinuerliga lärandet integreras i arbetslivet

fi	Älykkäistä sähköisitä palveluista muodostuva kokonaisuus toimii jatkuvan oppimisen palvelujärjestelmän alustana.
sv	Helheten som består av intelligenta e-tjänster fungerar som plattform för servicesystemet för kontinuerligt lärande.

fi	Palveluiden tueksi jatkuvan oppimisen palvelujärjestelmässä tarvitaan koordinaatiota ja rakenne, jolla voidaan edistää osaamisen kysynnän ja tarjonnan kohtaantoa, ennakoida osaamistarpeita, uudistaa ja hankkia osaamispalveluita sekä tukea alueiden yhteistyörakenteita.
sv	Som stöd för tjänsterna behövs det i servicesystemet för kontinuerligt lärande samordning och en struktur som gör det möjligt att främja matchningen mellan utbud och efterfrågan på kompetens, förutse kompetensbehov, förnya och skaffa kompetenstjänster samt stöda samarbetsstrukturerna i regionerna.

fi	Opintotuen kehittämisen yhteydessä arvioidaan mahdollisuuksia kehittää sitä tukemaan nykyistä paremmin jatkuvaa oppimista.
sv	I samband med att studiestödssystemet utvecklas bedöms möjligheterna att utveckla systemet så att det bättre än i dagsläget bidrar till kontinuerligt lärande.

fi	Työpaikkojen, oppilaitosten ja työelämäpalveluja tuottavien tahojen yhteistyötä tiivistämällä osaamistarpeisiin voidaan vastata osuvammin ja nopeammin.
sv	Genom att intensifiera samarbetet mellan arbetsplatser, läroanstalter och aktörer som producerar arbetslivstjänster kan kompetensbehoven tillgodoses bättre och snabbare.

fi	Mahdollisuuksia työn ohessa opiskeluun ja työpaikalla oppimiseen lisätään ja osaavan työvoiman tarpeen ja tarjonnan kohtaantoa parannetaan.
sv	Möjligheterna att studera vid sidan av arbetet och lära sig på arbetsplatsen ökas och matchningen mellan behovet och utbudet av kompetent arbetskraft förbättras.

fi	Koulutuksen työelämävastaavuutta lisätään.
sv	Utbildningens överensstämmelse med arbetslivets krav ökas.

fi	Lisätietoja:
sv	Ytterligare information:

fi	Vuoden 2020 toinen lisätalousarvioesitys
sv	Den andra tilläggsbudgetpropositionen för 2020

fi	Ylioppilastutkintolautakunta
sv	Studentexamensnämnden

fi	Julkisen talouden suunnitelma hyväksytään valtioneuvoston yleisistunnossa torstaina 16. huhtikuuta.
sv	Planen för de offentliga finanserna ska godkännas vid statsrådets allmänna sammanträde torsdagen den 16 april.

fi	Lisämäärärahalla on tarkoitus tukea taiteen ja kulttuurin toimijoiden toimintaa 31. toukokuuta 2020 asti ulottuvalla ajanjaksolla.
sv	Genom tilläggsanslaget vill man stödja aktörer inom konst och kultur under tiden fram till den 31 maj 2020.

fi	Vuonna 2020 tuoton aleneman täysimääräisen kompensoinnin edellyttämät määrärahat sisällytetään vuoden 2020 myöhempiin lisätalousarvioesityksiin.
sv	De anslag som krävs för att till fullo kompensera de minskade intäkterna 2020 ska ingå i de tilläggsbudgetpropositioner för 2020 som lämnas senare.

fi	Korkeakoulutus ja tiede Koulutus Liikunta Nuoriso Tiede Yleissivistävä koulutus
sv	Allmänbildande utbildning Forskning Högskoleutbildning och forskning Idrott Unga Utbildning

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle ehdotettu määräraha on 69,4 milj. euroa.
sv	Det föreslagna anslaget för undervisnings- och kulturministeriets förvaltningsområde uppgår till 69,4 miljoner euro.

fi	Tiedotteen summat saattavat täsmentyä tarkistuslaskelmassa.
sv	De exakta beloppen justeras eventuellt vid kontrollräkningen.

fi	Vuoden toinen lisätalousarvioesitys annetaan eduskunnalle torstaina 9. huhtikuuta.
sv	Årets andra tilläggsbudgetproposition överlämnas till riksdagen torsdagen den 9 april.

fi	Rahoitus mahdollistaa ylioppilastutkinnon kokeiden maksuttoman uusimisen syksyllä 2020.
sv	Finansieringen gör det möjligt att avlägga studentexamen på nytt hösten 2020 utan avgift.

fi	Hallitus on päättänyt vastata alojen vaikeaan tilanteeseen yli 60 miljoonan euron tuella.
sv	Regeringen har beslutat om stöd på över 60 miljoner euro för att underlätta den svåra situationen.

fi	Lisäys mahdollistaa avustusten myöntämisen urheilu- ja seuratoiminnan sekä liikunnan koulutuskeskusten toiminnan turvaamiseksi.
sv	Tillägget gör det möjligt att bevilja understöd för att trygga idrotts- och föreningsverksamheten samt verksamheten vid idrottsutbildningscentren.

fi	Koronavirusepidemia on iskenyt kulttuurin, liikunnan ja nuorisotyön toimijoihin raskaasti.
sv	Coronavirusepidemin har slagit hårt mot aktörer inom kultur, idrott och ungdomsarbete.

fi	Kulttuurin, liikunnan ja nuorisotyön toimijoita tuetaan
sv	Stöd till aktörer inom kultur, idrott och ungdomsarbete

fi	Lisäksi hallitus päätti, että lopuilta osin koronaepidemiasta aiheutuvat vapaan sivistystyön ja taiteen perusopetuksen nettomenetykset korvataan vuoden 2020 kolmannessa lisätalousarvioesityksessä.
sv	Regeringen beslutade också att de resterande nettoförluster inom det fria bildningsarbetet och den grundläggande konstundervisningen som beror på coronavirusepidemin ska ersättas i den tredje tilläggsbudgetpropositionen för 2020.

fi	Tuki kohdentuisi taiteen ja kulttuurin alan ammattilaisille, taiteilijoille, ammatinharjoittajille, freelancereille ja taiteen ja kulttuurin alan vapaille ryhmille, kulttuuritapahtumille ja muille kulttuurin alan yhteisöille, yhteensä 19 milj. euroa.
sv	Stödet riktas till yrkespersoner, konstnärer, yrkesutövare, frilansare och fria grupper inom kultur- och konstsektorn, till kulturevenemang och till andra sammanslutningar inom kultursektorn.

fi	Julkisen talouden suunnitelma vuosille 2021-2024
sv	Planen för de offentliga finanserna 2021-2024

fi	Kulttuurin ja taiteen alalle ehdotetaan yli 40 milj. euron määrärahalisäystä toiminnan tukemiseksi ja pääsylippu- ja muiden tulojen menetysten kompensoimiseksi.
sv	För kultur- och konstsektorn föreslås det ett tilläggsanslag på över 40 miljoner euro för att stödja verksamheten och kompensera förlorade inkomster av inträdesbiljetter och andra inkomster.

fi	Tukea myönnettäisiin myös kansallisille taidelaitoksille, yhteensä 3,2 milj. euroa, ja valtionosuutta saaville teattereille, orkestereille ja museoille yhteensä 18 milj. euroa.
sv	Nationella konstinstitutioner beviljas ett stöd på sammanlagt 3,2 miljoner euro, och de teatrar, orkestrar och muséer som får statsandel får sammanlagt 18 miljoner euro.

fi	Koronaviruksesta aiheutuvien vaikutusten vähentämiseksi liikunnan ja urheilun alalla ehdotetaan opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle 19,6 miljoonan euron määrärahalisäystä.
sv	För att minska effekterna av coronaviruset inom motion och idrott föreslås ett anslagstillägg på 19,6 miljoner euro för undervisnings- och kulturministeriets förvaltningsområde.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle esitetään määrärahoja muun muassa kulttuuri- ja liikunta-alan toimijoiden rahoitustilanteen helpottamiseen.
sv	De anslag som föreslås för undervisnings- och kulturministeriets förvaltningsområde ska underlätta den ekonomiska situationen bland annat för aktörer inom kultur och idrott.

fi	Toisessa lisätalousarvioesityksessä keskitytään koronaviruksen aiheuttamiin kustannuksiin.
sv	I den andra tilläggsbudgetpropositionen koncentreras anslagen till de kostnader som orsakas av coronaviruset.

fi	Vuoden 2020 kolmanteen lisätalousarvioesitykseen sisällytetään määrärahat laaja-alaiseen toimenpideohjelmaan, jolla huomioidaan koronaepidemian kielteiset vaikutukset lasten ja nuorten oppimistuloksiin, hyvinvointiin ja yhdenvertaisuuteen.
sv	I årets tredje tilläggsbudgetproposition ska beviljas anslag för ett omfattande åtgärdsprogram där man kommer att beakta de negativa konsekvenser som coronavirusepidemin haft för barns och ungas inlärning, välbefinnande och likabehandling.

fi	Suomen Akatemialle lisätään kertaluonteisesti valtuutta ilmastonmuutokseen liittyvän tutkimuksen kokoamiseksi ja Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun aloituspaikkojen lisäämiseen Savonlinnassa kohdistetaan rahoitusta.
sv	Man beviljar Finlands Akademi en fullmakt av engångsnatur i syfte att främja forskningsresultat i anknytning till klimatförändringen samt finansiering för en ökning av studieplatserna vid yrkeshögskolan Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu i Nyslott.

fi	Lisäksi hallitus on päättänyt, että budjettiriihessä 2020 linjataan valtiolle kertyvän rahapelituoton tulevaisuusnäkymiä ja käyttöä osana valtion tulojen ja menojen kokonaisuutta.
sv	Regeringen beslutade dessutom att man vid ramförhandlingarna 2020 utifrån statens inkomster och utgifter ska bedöma de framtida intäkter från penningspel som staten kommer att få in och hur de ska användas.

fi	Julkisen talouden suunnitelmaan on sisällytetty myös siirtomäärärahaa jatkuvan oppimisen ja osaamisen kehittämiseen sekä perhevapailla olevien luku‐ ja kirjoitustaidon ja perustaitojen parantamiseen.
sv	Planen för de offentliga finanserna innehåller också ett reservationsanslag för att utveckla det kontinuerliga lärandet och kunnandet och förbättra läs- och skrivförmågan och grundläggande färdigheter hos personer som är familjelediga.

fi	Hallitus on päättänyt vuoden 2020 toisessa lisätalousarviossa toimista, joilla helpotetaan koronaviruksen aiheuttamia kustannuksia opetuksen, koulutuksen, kulttuurin ja liikunnan toimialoilla.
sv	Genom den andra tilläggsbudgetpropositionen för 2020 har regeringen beslutat om åtgärder som underlättar de kostnader som coronaviruset orsakar inom undervisning, utbildning, kultur och idrott.

fi	Hallitus päätti vuoden 2020 toisesta lisätalousarvioesityksestä sekä julkisen talouden suunnitelmasta vuosille 2021-2024.
sv	Regeringen fattade beslut om den andra tilläggsbudgetpropositionen för 2020 och om planen för de offentliga finanserna 2021-2024.

fi	Hallitus sopi keskiviikkona myös vuosien 2021-2024 julkisen talouden suunnitelmasta.
sv	På onsdagen fattade regeringen beslut också om planen för de offentliga finanserna 2021-2024.

fi	Toisessa lisätalousarvioesityksessä ehdotetaan lisärahaa koronaviruksen vaikutuksiin erityisesti kulttuurin ja liikunnan toimialoilla
sv	I den andra tilläggsbudgetpropositionen föreslås särskilda tilläggsanslag för coronavirusets konsekvenser inom kultur och idrott

fi	Myös Kansallismuseon uuden toimintamallin ja näyttelyohjelmiston valmisteluun sekä Kansallisoopperan ja -baletin päänäyttämön väistötilojen kustannuksiin varataan määrärahoja.
sv	Anslag reserveras också för Nationalmuseets nya verksamhetsmodell och förberedelser av det nya utställningsprogrammet samt för Nationaloperans och Nationalbalettens kostnader för utrymmena bakom stora scenen.

fi	Saamelaisalueen koulutuskeskuksen tilamuutoksista aiheutuviin vuokramenoihin lisätään rahoitusta samoin kuin saamelaismuseo Siidan näyttelytoimintaan ja kalustamiseen.
sv	Finansieringen för hyresutgifterna med anledning av ändringarna i lokalerna i Sameområdets utbildningscentral utökas, liksom också finansieringen för utställningen i anknytning till ombyggnaden och utvidgningen av samemuseet Siida och möbleringen av museet.

fi	Ylioppilastutkintolautakunnan kanslian toimintamenoihin ehdotetaan 1,1 milj. euron lisäystä koronavirustilanteesta johtuviin vuoden 2020 ylioppilastutkintojen järjestämisestä aiheutuviin seurannaisvaikutuksiin.
sv	För omkostnader för studentexamensnämndens kansli föreslås ett tillägg på 1,2 miljoner euro för de konsekvenser som coronavirusläget får för 2020 års studentexamina.

fi	ylijohtaja Tapio Kosunen (korkeakoulutus ja tiede), puh. 0295 3 30440
sv	överdirektör Tapio Kosunen (högskoleutbildning och forskning), tfn 0295 3 30440

fi	Lisäksi määrärahaa on tarkoitus kohdentaa Suomenlinnan hoitokunnalle ja Museovirastolle yhteensä 1,3 milj. euroa.
sv	Genom tilläggsanslaget stöder man också Förvaltningsnämnden för Sveaborg och Museiverket med sammanlagt 1,3 miljoner euro.

fi	Koronaviruksesta aiheutuvien vaikutusten vähentämiseksi ehdotetaan 3 miljoonan euron määrärahalisäystä muiden kuin opetustuntikohtaista valtionosuutta saavien taiteen perusopetuksen järjestäjien harkinnanvaraisiin valtionavustuksiin.
sv	Det föreslås ett anslagstillägg på 3 miljoner euro för statsunderstöd enligt prövning för de utbildningsanordnare inom grundläggande konstundervisning som inte får statsandel per undervisningstimme för grundläggande konstundervisning.

fi	Hoitajamitoituksen muutokseen vastaamiseksi lähihoitajien koulutukseen ehdotettavan lisättävän vuosina 2021-2024 yhteensä 116,5 milj. euroa.
sv	Vid ramförhandlingarna reserverar regeringen ett tilläggsanslag på 22 miljoner euro för att utvidga läroplikten år 2024, då den ska omfatta alla åldersklasser fullt ut. För att kunna anpassa verksamheten till den ändrade vårdardimensioneringen föreslås det för 2021-2024 ett tilläggsanslag på 116,5 miljoner euro för utbildningen av närvårdare.

fi	ylijohtaja Mika Tammilehto (toinen aste), puh. 0295 3 30308
sv	överdirektör Mika Tammilehto (yrkesutbildning), tfn 0295 3 30308

fi	Koronavirustilanteesta aiheutuvien tapahtuma- ja muiden tulojen menetyksen johdosta ehdotetaan 2,5 miljoonan euron määrärahalisäystä nuorisoalan järjestöille ja nuorisokeskuksille myönnettäviin avustuksiin.
sv	På grund av förlorade inkomster av evenemang och andra inkomster för organisationer på ungdomsområdet och ungdomscentraler föreslås ett tillägg på 2,5 miljoner euro till de understöd som beviljas dem. För verkstadsverksamhet för unga och för uppsökande ungdomsarbete föreslås ett tilläggsanslag på 1,5 miljoner euro för de tilläggskostnader som coronavirusläget föranleder.

fi	Lisämäärärahaa lisätään esittävän taiteen valtionosuusuudistuksen toteuttamiseen.
sv	Genomförandet av reformen av statsandelssystemet för performativ konst beviljas tilläggsanslag.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta: https://minedu.fi/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-628-7
sv	UKM:s strategi kan läsas på webbplatsen: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-630-0

fi	Hakemusten arvioinnissa ja vertailussa voidaan katsoa eduksi, jos toiminta tai hanke osaltaan edistää tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta, osallisuutta, keskinäistä kunnioitusta ja kestävää kehitystä OKM:n stratebian toimintalupauksen mukaisesti.
sv	I bedömningen och jämförelsen av ansökningarna kan det därmed räknas till fördel om verksamheten eller projektet bidrar till att främja jämställdhet mellan könen, likabehandling, delaktighet, ömsesidig respekt och hållbar utveckling i enlighet med verksamhetslöftet i UKM:s strategi.

fi	Ministeriö hylkää hakemuksen, jos hakija on olennaisesti laiminlyönyt velvollisuuttaan antaa ministeriölle tietoja aiemmin myönnettyjen avustusten käytön valvontaa varten.
sv	Ministeriet avslår ansökan om sökanden väsentligt har försummat sin skyldighet att ge ministeriet uppgifter för kontroll av användningen av tidigare beviljade understöd.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö pyrkii strategiansa mukaisesti vaikuttamaan siihen, että kaikkien kyvyt ja osaaminen vahvistuvat; että yhteiskuntaa uudistetaan luovalla, tutkivalla ja vastuullisella toiminnalla; ja että merkityksellisen elämän edellytykset turvataan ydenvertaisesti.
sv	I enlighet med sin strategi arbetar undervisnings- och kulturministeriet för att allas förmågor och kompetens stärks, för att samhället förnyas genom kreativ, utforskande och ansvarsfull verksamhet och för att förutsättningarna för ett meningsfullt liv tryggas på lika villkor.

fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom.)
sv	Om understödet hänför sig till lönekostnader, kan understödet beviljas endast av särskilt vägande skäl om stödtagaren har straffats för att ha anlitat utländsk arbetskraft som saknar tillstånd (7 § 2 mom. i statsunderstödslagen).

fi	Hakemus hylätään myös, jos se saapuu määräajan jälkeen.
sv	Ansökan avslås också om den lämnas in i pappersform efter utsatt tid.

fi	Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.
sv	Beviljandet av statsunderstöd är nödvändigt med beaktande av annat offentligt stöd som den ansökande parten har erhållit samt arten och omfattningen av det projekt eller den verksamhet som är föremål för statsunderstödet.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön avustus voi olla pääsääntöisesti enintään 80 prosenttia avustettavan toiminnan tai hankkeen hyväksyttävistä kustannuksista.
sv	Det understöd som undervisnings- och kulturministeriet har beviljat kan i regel täcka högst 80 procent av de godtagbara kostnaderna för det projekt som finansieras.

fi	Toiminnan laajuus, laatu ja vaikuttavuus
sv	projektets kvalitet och genomslag (forskningsbasering, nåendet av målgruppen)

fi	Muu rahoitus toimintaan tai hankkeeseen katsotaan eduksi hakemuksia arvioitaessa.
sv	Övrig finansiering räknas till fördel.

fi	Eri ammattien välinen yhteistyö on keskeistä.
sv	Samarbetet mellan olika yrken är centralt.

fi	Suositusten pohjalta laaditaan toimintasuunnitelma.
sv	Utifrån rekommendationerna utarbetas en handlingsplan.

fi	Tiedon tulee olla helposti saatavilla ja hyödynnettävissä.
sv	Informationen ska vara lättillgänglig och lätt att utnyttja.

fi	Opettajan työtä arvostetaan, ja se koetaan merkitykselliseksi.
sv	Lärarens arbete uppskattas och det upplevs som meningsfullt.

fi	Myös muuttotappioalueilla voi olla vaikeuksia niin henkilöstön kuin palvelujenkin saatavuudessa.
sv	Också utflyttningsregioner kan ha problem med tillgången till både personal och tjänster.

fi	3.7 Opetus-, ohjaus- ja muu henkilöstö
sv	3.7 Undervisnings- och handledningspersonal och övrig personal

fi	Henkilöstön saatavuuteen vaikuttavat kasvukeskuksissa lasten määrän kasvu muuttovoiton ja osallistumisasteen nousun myötä.
sv	I tillväxtcentrum påverkas tillgången till personal av det ökade antalet barn till följd av flyttningsöverskottet och den ökade deltagandegraden.

fi	Opettajankoulutuksen kehittämistä on viime vuosina linjattu kansallisessa Opettajankoulutuksen kehittämisohjelmassa.
sv	Utvecklingen av lärarutbildningen har under de senaste åren planerats i det nationella utvecklingsprogrammet för lärarutbildning.

fi	Sen strategiset linjaukset määrittävät suuntaa opettajankoulutukselle ja jatkuvalle oppimiselle.
sv	Dess strategiska riktlinjer bestämmer riktningen för lärarutbildningen och det kontinuerliga lärandet.

fi	Opettajankoulutuksen kehittämistä on tuettu useilla kehittämishankkeilla, jotka toteuttavat kansallisia linjauksia.
sv	Utvecklingen av lärarutbildningen har främjats genom flera utvecklingsprojekt som följer de nationella riktlinjerna.

fi	Kehitetään opettajakelpoisuuksien sääntelyä yhteistyössä sidosryhmien kanssa siten, että kelpoisuudet vastaavat vuoteen 2030 mennessä kaikkien koulutusasteiden tarpeita.
sv	Regleringen av lärarbehörighet utvecklas i samarbete med intressentgrupperna så att behörigheterna senast 2030 motsvarar behoven på alla utbildningsstadier.

fi	Esimerkiksi työelämän uudet osaamistarpeet ja opettajien ikärakenne vaikuttavat suuresti ammatillisten opettajien alakohtaisiin tarpeisiin.
sv	Till exempel de nya kompetensbeho-ven inom arbetslivet och lärarnas åldersstruktur påverkar i hög grad de yrkespedagogiska lärarnas branschspecifika behov.

fi	Kelpoisuusasetusta tulee tarkastella väestökehityksen vaikutusten ja uusien osaamistarpeiden näkökulmasta.
sv	Behörighetsförordningen ska granskas i ljuset av konsekvenserna av den demografiska utvecklingen och de nya kompetensbehoven.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö on myöntänyt jo usean vuoden ajan lisärahoitusta yliopistoille varhaiskasvatuksen opettajien koulutusmäärien lisäämiseksi ja monimuotoisten opiskelumahdollisuuksien kehittämiseksi.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet har redan i flera års tid beviljat tilläggsfinansiering till universiteten för att öka lärarutbildningen och för att utveckla mångsidiga studiemöjligheter.

fi	Opettajien ja muun henkilöstön tarpeen systemaattisen ennakoinnin merkitys sekä uusien ennakoinnin työvälineiden tarve kasvavat entisestään.
sv	Betydelsen av systematisk prognostisering av behovet av lärare och övrig personal samt behovet av nya prognosverktyg ökar ytterligare.

fi	Erityispedagogista sekä ohjaus- ja johtamisosaamista vahvistetaan.
sv	Den specialpedagogiska kompetensen samt styrnings- och ledarskapskompetensen stärks.

fi	Koulutuspoliittisena lähtökohtana on, että pätevä ja ammattitaitoinen henkilöstö turvaa hyvän kasvatuksen ja oppimisen.
sv	Den utbildningspolitiska utgångspunkten är att behörig och yrkesskicklig personal garanterar bra fostran och lärande.

fi	Varhaiskasvatuksen opettajien ja muun henkilöstön kelpoisuuksista säädetään varhaiskasvatuslaissa (540/2018).
sv	Bestämmelser om behörigheten för lärare och annan personal inom småbarnspedagogiken finns i lagen om småbarnspedagogik (540/2018).

fi	Tulosten mukaan eniten opettajankoulutuksen vetovoimaa heikentävät mielikuvat opettajan työolojen huononemisesta.
sv	Enligt resultaten försvagas lärarutbildningens attraktivitet mest av föreställningar om att lärarnas arbetsförhållanden försämrats.

fi	Esi- ja perusopetuksen sekä toisen asteen opettajien kelpoisuutta koskeva asetus (986/1998) säätelee opettajien kelpoisuuksia ja asemaa.
sv	Förordningen om behörighetsvillkoren för lärarna inom förskoleundervisning, grundläggande utbildning och utbildning på andra stadiet (986/1998) föreskriver om lärarnas behörighet och ställning.

fi	Johtamisosaamisella on tärkeä rooli laadukkaan kasvatuksen ja koulutuksen edistämisessä.
sv	Ledningskompetens har en viktig roll när det gäller att främja högklassig fostran och utbildning.

fi	Opettajankoulutusfoorumi on osoittanut vaikuttavuutensa osallistavana ja tuloksellisena tapana uudistaa ja kehittää opettajankoulutusta ja rakentaa yhteistyötä.
sv	Lärarutbildningsforumet har visat sin effektivitet som ett inkluderande och resultatrikt sätt att förnya och ut-veckla lärarutbildningen och främja samarbete.

fi	Varhaiskasvatuslain kelpoisuusehtojen tavoitteena on ollut selkiyttää eri koulutustaustasta tulevan henkilöstön ammattinimikkeitä ja nostaa korkeammin koulutetun henkilöstön osuutta henkilöstörakenteessa vuoteen 2030 mennessä.
sv	Syftet med behörighetsvillkoren i lagen om småbarnspedagogik har varit att förtydliga yrkesbeteckningarna för personal med olika utbildningsbakgrund och öka den mest högutbildade personalens andel av personalstrukturen före 2030.

fi	Myös osaava johtaminen edistää hyvinvointia ja työssäjaksamista.
sv	Även kompetent ledarskap främjar välbefinnandet och orken i arbetet.

fi	Väestön koulutus- ja osaamistason kohottaminen, yhdenvertaisten koulutusmahdollisuuksien takaaminen, koulutuksen laadun kehittäminen ja koulutusjärjestelmän toimivuus edellyttävät osaavaa henkilöstöä.
sv	Ökningen av befolkningens utbildnings- och kunskapsnivå, säkerställandet av likvärdiga utbildningsmöjligheter, utvecklingen av utbildningens kvalitet och utbildningssystemets funktion förutsätter kompetent personal.

fi	Oppijat tarvitsevat entistä enemmän henkilökohtaistettua opetusta, tukea ja ohjausta.
sv	Studerandena behöver allt mer personligt tillämpad undervisning, stöd och handledning.

fi	Lisäksi tulee kehittää tiedonsaantia myös muiden kielivähemmistöjen, erityisesti saamenkielisen kasvatus- ja opetusalan henkilöstön osalta.
sv	Dessutom bör tillgången till information utvecklas också i fråga om andra språkminoriteter, särskilt den samiskspråkiga personalen inom fostran och undervisning.

fi	Ennakoinnin perustaksi tarvitaan nykyistä parempaa tietopohjaa ja toimivampia tiedonkeruun tapoja.
sv	Prognostiseringen ska grunda sig på en starkare kunskapsbas än i nuläget och mer fungerande sätt att samla in information.

fi	Muutokset väestönkehityksessä ja koulutusrakenteissa ohjaavat opettajien ja muun henkilöstön koulutusmääriä, kelpoisuuksien määrittelyä ja taloudellisten voimavarojen suuntaamista.
sv	Förändringarna i den demografiska utvecklingen och utbildningsstrukturerna avgör utbildningsmängderna i fråga om lärare och övriga personal, fastställandet av behörigheter och riktandet av de ekonomiska resurserna.

fi	Tulevaisuudessa on tärkeää turvata sekä suomen- että ruotsinkieliset kelpoiset opettajat myös taito- ja taideaineissa, kieliaineissa, luonnontieteissä ja erityisopetuksessa, erityisesti harvaan asutuilla alueilla.
sv	I framtiden är det viktigt att trygga tillgången till behöriga finsk- och svenskspråkiga lärare också i konst- och färdighetsämnen, språkämnen, naturvetenskaper och specialundervisning, i synnerhet i glesbygder.

fi	Ruotsinkielisen koulutuksen tietopohjaa tulee vahvistaa niin, että kaikessa tiedonkeruussa on mahdollisuus tarkastella myös erikseen ruotsinkielistä varhaiskasvatusta ja koulutusjärjestelmää.
sv	Kunskapsbasen för den svenskspråkiga utbildningen ska stärkas så att det vid all insamling av information är möjligt att granska den svenskspråkiga småbarnspedagogiken och utbildningssystemet också separat.

fi	On tärkeää, että henkilöstölle taataan mahdollisuudet kehittää osaamistaan koko työuran ajan ja että opettajien ja muun henkilöstön työssä jaksamisesta ja työhyvinvoinnista huolehditaan.
sv	Det är viktigt att personalen garanteras möjligheter att utveckla sin kompetens under hela arbetskarriä-ren och att man säkerställer lärarnas och den övriga personalens ork och välbefinnande i arbetet.

fi	Oikea-aikaista ja ennakoivaa tukea on vahvistettava riittävillä resursseilla ja riittävällä määrällä erityisopettajia, opinto-ohjaajia, koulukuraattoreita, koulupsykologeja ja muuta opiskeluhuollon henkilöstöä kaikilla koulutusasteilla.
sv	Rättidigt och proaktivt stöd ska stärkas genom tillräckliga resurser och tillräckligt många speciallärare, studiehandledare, skolkuratorer, skolpsykologer och övrig personal inom elevhälsan på alla utbildningsstadier.

fi	Lisäksi edistetään muun muassa kestävään kehitykseen, tasa-arvoon, kieli- ja kulttuuritietoiseen opetukseen, digitalisaatioon ja digitaalisiin oppimisympäristöihin sekä hyvinvointiin liittyvää osaamista.
sv	Därtill främjas kunnande som anknyter till bl.a. hållbar utveckling, jämlikhet, språk- och kulturmedveten undervisning, digitalisering och digitala inlärningsmiljöer samt välbefinnande.

fi	Hyvinvoinnin edistäminen, varhaiskasvatuksen laajeneminen koskemaan entistä useampia, oppivelvollisuuden laajentaminen sekä työllistymisen edistäminen edellyttävät vahvaa, tavoitteellista sekä oikea-aikaista ja laadukasta lasten, nuorten ja aikuisten oppimisen ja opiskelun tukea ja ohjausta.
sv	Främjande av välbefinnandet, utvidgandet av småbarnspedagogiken till att gälla allt fler, utvidgandet av läroplikten samt främjandet av sysselsättning förutsätter ett starkt, målinriktat samt rättidigt och högklassigt stöd och handledning för studier och lärande för barn, unga och vuxna.

fi	Opettajien kelpoisuusvaatimukset pidetään kuitenkin korkealla tasolla.
sv	Behörighetsvillkoren för lärare hålls dock på en hög nivå.

fi	Parannetaan opettajia ja muuta henkilöstöä koskevaa tietopohjaa ja huomioidaan tiedonkeruussa myös ruotsinkielisen koulutuksen erityispiirteet ja muut kielivähemmistöt.
sv	Kunskapsunderlaget för lärare och övrig personal förbättras och i datainsamlingen beaktas också särdragen hos den svenskspråkiga utbildningen och andra språkliga minoriteter.

fi	Toteutetaan joustavia jatkuvaa oppimista tukevia tapoja täydentää opettajien ja muun henkilöstön osaamista ja kelpoisuutta mahdollistamalla tutkintojen täydentäminen, monimuotokoulutus ja opettajien kaksoiskelpoisuuksien hankkiminen eri vaiheessa uraa.
sv	Flexibla sätt att komplettera kompetensen och behörigheten hos lärare och annan personal genomförs så att det kontinuerliga lärandet stöds, genom att möjliggöra komplettering av examina, flerformsutbildning och förvärvande av dubbla behörigheter för lärare i olika skeden av karriären.

fi	Suomalaisen opettajankoulutuksen vahvuus on peruskoulutuksen vahva tutkimusperustaisuus.
sv	Den finländska lärar-utbildningens styrka är att den grundläggande utbildningen ligger på en gedigen forskningsbaserad grund.

fi	Vetovoiman ylläpidolle antaa hyvät lähtökohdat se, että tuoreen selvityksen mukaan nuorten mielikuvat opettajankoulutuksesta ja opettajan työstä ovat varsin myönteisiä.
sv	Utgångsläget för upprätthållandet av attraktionskraften är bra, eftersom en färsk utredning visar att ungas uppfattning om lärarutbildningen och läraryrket är mycket positiv.

fi	Foorumin työnä on rakennettu yhteiset kehittämissuositukset koulutusten ja yhteistyön laaja-alaiseksi kehittämiseksi.
sv	Forumet har tagit fram gemensamma utvecklingsrekommendat-ioner för att på bred basis utveckla utbildningen och samarbetet.

fi	Vastaavasti Varhaiskasvatuksen koulutusten kehittämisfoorumi on koonnut yhteen varhaiskasvatuksen henkilöstön kouluttaja- ja järjestäjätahot sekä muut sidosryhmät edistämään koulutuksiin liittyvää yhteistyötä.
sv	På motsvarande sätt har Utvecklingsforumet för utbildningar inom småbarnspedagogiken samlat ihop de parter som utbildar och som anordnar utbildning för personalen inom småbarnspedagogik samt andra intressegrupper för att främja samarbetet om utbildningarna.

fi	Kelpoisten opettajien saatavuuteen vaikuttaa myös opettajankoulutuksen vetovoima.
sv	Tillgången på behöriga lärare påverkas också av hur lockande lärarutbildningen är.

fi	Ammattitaitoisten opettajien ja muun henkilöstön saatavuus turvataan.
sv	Tillgången till yrkeskunniga lärare och annan personal säkerställs.

fi	Kiinnitetään erityisesti huomiota varhaiskasvatuksen henkilöstön koulutuspaikkojen riittävyyteen.
sv	Särskild uppmärksamhet fästs vid att det finns tillräckligt med utbildningsplatser för personal inom småbarnspedagogiken.

fi	Opettajat ja kasvatus- ja opetusalan muu henkilöstö tarvitsevat lisää osaamista erilaisten oppijoiden kohtaamiseen, lapsen tuen ja koulunkäynnin sekä opiskelun tuen toteuttamiseen, tasa-arvoon ja ihmisoikeuksiin liittyviin kysymyksiin.
sv	Lärare och annan personal inom fostrings- och undervisningssektorn behöver mer kunnande i frågor som gäller bemötandet av olika elever, genomförandet av stödet för barnet och skolgången samt stödet för studierna, jämlikhet och mänskliga rättigheter.

fi	Mitoitetaan kasvatus- ja opetusalan koulutus tarpeiden mukaan.
sv	Utbildningen inom fostran och undervisning dimensioneras enligt behoven.

fi	Opettajien ja muun henkilöstön saatavuus turvataan parantamalla tietopohjaa ja ennakointia sekä mitoittamalla koulutusta tarpeiden mukaan.
sv	Tillgången till lärare och annan personal säkerställs genom att förbättra kunskapsbasen och proaktiviteten samt genom att dimensionera utbildningen efter behov.

fi	Henkilöstöpulaa on erityisesti kelpoisten varhaiskasvatuksen opettajien ja erityisopettajien osalta.
sv	Personalbrist råder speciellt i fråga om behöriga lärare och speciallärare inom småbarnspedagogik.

fi	Selvityksen mukaan hyvä keino opettajankoulutuksen ja opettajan ammatin vetovoiman säilyttämiseksi on opettajien korkeasta koulutustasosta huolehtiminen.
sv	Ett bra sätt att bevara lärarutbildningens och läraryrkets attraktivitet är enligt en utredning att se till att lärarna har en hög utbildningsnivå.

fi	Opettajankoulutuksen parissa toimivat ja kaikki opettajankoulutuksen sidosryhmät ovat mukana dialogissa ja sitoutuvat yhteisiin päätöksiin.
sv	De som arbetar med lärarutbildning och alla intressegrupper inom lärarutbildningen deltar i dialogen och

fi	Näistä muutoksista johtuen Suomessa on lähitulevaisuudessa hallitusti suunnattava opettajankoulutuksen ja muun henkilöstön koulutuksen painopisteitä uudestaan.
sv	På grund av dessa förändringar måste tyngdpunkterna för lärarutbildningen och utbildningen av övrig personal i Finland i en nära framtid på ett kontrollerat sätt riktas om.

fi	Lapsen, nuoren ja aikuisen oikeus osaavan, kelpoisuusvaatimukset täyttävän ja osaamistaan uudistavan opettajan opetukseen ja muun henkilöstön ohjaukseen on turvattava myös muuttuvissa toimintaympäristöissä.
sv	Barn, ungdomar och vuxna har rätt till undervisning som ges av kompetenta lärare som uppfyller behörighetsvillkoren och uppdaterar sina kunskaper och till handledning av annan personal, och denna rätt ska garanteras också i en föränderlig verksamhetsmiljö.

fi	Ennakoidaan opettajien, varhaiskasvatuksen henkilöstön ja opetustoimessa tarvittavan ohjaus-, tuki- ja opiskeluhuollon henkilöstön tarve systemaattisella ja selkeällä toimintamallilla, huomioiden molemmat kansalliskielet ja muut kielivähemmistöt.
sv	Behovet av lärare, personal inom småbarnspedagogiken och personal inom handledning, stöd och elevvård inom undervisningsväsendet prognostiseras med en systematisk och tydlig verksamhetsmodell, med beaktande av båda nationalspråken och de övriga språkminoriteterna.

fi	Opettajankoulutusta sekä muun kasvatus- ja opetusalan henkilöstön koulutuksia kehitetään, niiden laadusta huolehditaan ja koulutukset kohdennetaan tarpeiden mukaan molemmat kansalliskielet ja ja kielivähemmistöt, erityisesti saamenkieliset huomioiden.
sv	Lärarutbildningen och utbildningen av övrig personal inom fostran och under-visning utvecklas, deras kvalitet sörjs för och utbildningarna riktas enligt behov med beaktande av båda nationalspråken och de språkliga minoriteterna, särskilt de samiskspråkiga.

fi	Johtamisosaamista sekä johtamiskoulutusta tulee kehittää systemaattisesti ja tutkimusperustaisesti.
sv	Ledningskompetensen och ledarskapsutbildningen ska utvecklas systematiskt och forsknings-baserat.

fi	Näin turvataan ja varmistetaan, että kaikkialla Suomessa on saatavilla tulevaisuudessakin tasa-arvoisesti ja tasa-arvoa edistäen laadukasta kasvatusta, opetusta ja koulutusta sekä tukea oppimiselle ja hyvinvoinnille koko koulutuspolun ajan.
sv	På så sätt säkerställs och tryggas tillgången till högklassig fostran, undervisning och utbildning samt stöd för lärande och välbefinnande längs med hela utbildningsvägen överallt i Finland på ett jämlikt och jämställdhetsfrämjande sätt även i framtiden.

fi	Varhaiskasvatuksessa ongelmana on tällä hetkellä kelpoisen henkilöstön, myös ruotsinkielisen ja saamenkielisten, saatavuus paikallisesti ja valtakunnallisesti.
sv	För närvarande är problemet inom småbarnspedagogiken tillgången både lo-kalt och nationellt till behörig personal, också svenskspråkig och samiskspråkig.

fi	Opettajien perus- ja perehdyttämiskoulutusta sekä uranaikaista osaamista kehitetään Suomessa laajassa yhteistyössä.
sv	I Finland utvecklas lärarnas grundutbildning och introduktionsutbildning samt kompetensen under karriären i brett samarbete.

fi	Opettajien kelpoisuusvaatimusten taso säilytetään korkeana.
sv	Behörighetsvillkoren för lärare hålls på en hög nivå.

fi	Opettajien sekä muun kasvatus- ja opetusalan henkilöstön saatavuus ja osaaminen turvataan
sv	Tillgången till och kompetensen hos lärare och övrig personal inom fostran och undervisning tryggas

fi	Opettajien ja muun kasvatus- ja opetusalan henkilöstön korkeatasoinen koulutus turvataan.
sv	En högklassig utbildning för lärare och annan personal inom fostran och undervisning tryggas.

fi	Linjauksissa on kiinnitetty huomiota opettajien peruskoulutuksen ja uranaikaisen osaamisen jatkumoon sekä osaavan johtamisen merkitykseen siinä, että oppilaitoksista muodostuu oppivia ja kehittyviä yhteisöjä.
sv	I riktlinjerna har betydelsen av kontinuiteten mellan lärarnas grundutbildning och kompetens under yrkeskarriären samt kompetent ledning betonats för att läroanstalterna ska utvecklas och bli inlärningsinriktade.

fi	Opettajien ja muun kasvatus- ja opetusalan henkilöstön saatavuuteen vaikuttaa vetovoiman lisäksi myös alalla pysyminen.
sv	Tillgången på lärare och annan personal inom fostran och undervisning påverkas förutom av yrkets attraktivitet även av att man stannar kvar i branschen.

fi	Pätevät ja osaamistaan uudistavat opettajat (ml. varhaiskasvatuksen opettajat) sekä varhaiskasvatuksen ja opetusalan muu henkilöstö takaavat yhdenvertaisen ja laadukkaan kasvatuksen ja koulutuksen.
sv	Lärare (inkl. lärare inom småbarnspedagogik) och andra anställda inom småbarnspedagogiken och undervisningssektorn som är kompetenta och förnyar sin kompetens garanterar en jämlik och högklassig fostran och utbildning.

fi	Opettajien uranaikaisen osaamisen kehittämisen ja jatkuvan oppimisen tutkimusperustaisuutta tulisi vahvistaa.
sv	Lärarnas kompetensutveckling under karriären och det forskningsbaserade kontinuerliga lärandet ska stärkas.

fi	Opettajankoulutusta ja kasvatus- ja opetusalan henkilöstön osaamista kehitetään systemaattisesti yhteistyössä ja tutkimusperusteisesti
sv	Lärarutbildningen och kompetensen hos personalen inom fostran och undervisning utvecklas systematiskt, genom samarbete och på basis av forskning

fi	Kasvatus- ja opetusalan koulutuksia kehitetään tutkimusperustaisesti.
sv	Utbildningarna inom fostran och undervisning utvecklas evidensbaserat.

fi	Henkilöstöpulaa lisäävät eläköityminen, uudet kelpoisuusvaatimukset ja varhaiskasvatusalan vetovoiman puute.
sv	Pensionsavgången, de nya behörighetskraven och den bristande attraktionskraften för småbarnspedagogiken ökar personalbristen.

fi	Osaamisen ja sivistyksen Suomi edellyttää opettajilta, varhaiskasvatuksen henkilöstöltä ja kaikilta muilta opetustoimessa työskenteleviltä laadukasta peruskoulutusta ja mahdollisuuksia uranaikaiseen jatkuvaan oppimiseen.
sv	Ett Finland som präglas av kompetens och bildning förutsätter en högklassig grundutbildning och möjligheter till kontinuerligt lärande under tiden i arbetslivet när det gäller lärare, personal inom småbarnspedagogik och alla andra som arbetar inom undervisningsväsendet.

fi	Osaamista tarvitaan myös kieli- ja kulttuuritietoisessa kasvatuksessa ja opetuksessa, lasten, nuorten ja aikuisten ohjauksessa, digipedagogiikassa sekä etäopetuksessa tarvittavien uusien opiskeluympäristöjen kehittämisessä ja hyödyntämisessä.
sv	Kunnande behövs också för att utveckla och utnyttja nya studiemiljöer som behövs inom språk- och kulturmedveten fostran och undervisning, handledning av barn, unga och vuxna, digital pedagogik samt distansundervisning.

fi	Selvitetään tarve perusopetuksen opettajamitoitukselle.
sv	Behovet av lärardimensionering inom den grundläggande utbildningen utreds.

fi	Hakemukseen liitetään seuraavat asiakirjat:
sv	Till ansökan fogas följande handlingar:

fi	Tilikohtainen tuloslaskelma 1.1.2020-30.9.2020
sv	Kontospecifik resultaträkning för tiden 1.1.2020-30.9.2020

fi	Avustusta on mahdollista käyttää 31.12.2020 saakka.
sv	Understöden kan användas till den 31 december 2020.

fi	Hakijan toimintasuunnitelma, tai jos toimintasuunnitelma on yli kymmensivuinen, enintään kymmensivuinen tiivistelmä suunnitelmasta, ja talousarvio vuodelle 2020
sv	Sökandens verksamhetsplan, eller om verksamhetsplanen är mer än tio sidor, ett högst tio sidor långt referat av planen, och budgeten för 2020

fi	Tilikohtainen tuloslaskelma, tase ja tilintarkastuskertomus vuodelta 2019
sv	Kontospecifik resultaträkning, balansräkning och revisionsberättelse för 2019

fi	Jos myönnettävää avustusta käytetään koulutusaineistojen laatimiseen, ne tulee julkaista avoimella lisenssillä Avointen oppimateriaalien kirjastossa osoitteessa https://aoe.fi .
sv	Om det understöd som beviljas används för utarbetande av utbildningsmaterial, ska materialet publiceras med öppen licens i Biblioteket för öppna läromedel på adressen https://aoe.fi .

fi	Mikäli avustusta siirretään edelleen järjestön alueellisille toimijoille, on valtionavustuslain (688/2001) mukaisesti päätöksentekoa varten hakemuksessa annettava seuraavat tiedot: jaettavan summan enimmäismäärä sekä suunnitelmat rahoituksen jakautumisesta perusteluineen.
sv	Om understödet överförs vidare till organisationens regionala aktörer ska man enligt statsunderstödslagen (688/2001) för beslutsfattandet ge följande uppgifter i ansökan: det maximala beloppet av det belopp som överförs samt en plan för hur finansieringen fördelas jämte motivering.

fi	Avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 98 prosenttia avustettavan toiminnan toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Understödet kan i regel täcka högst 98 procent av de faktiska totala kostnaderna för den verksamhet som understöds.

fi	Jos avustuksen saajalle annetaan lupa siirtää avustusta eteenpäin, avustuksen saajan ja käyttäjän tulee laatia siirrettävän avustuksen käyttöä koskeva sopimus opetus- ja kulttuuriministeriössä laaditun mallipohjan mukaisesti.
sv	Om stödtagaren får tillstånd att överföra understödet, ska stödtagaren och den som använder stödet upprätta ett avtal om användningen av det stöd som överförs i enlighet med en modell som utarbetats vid undervisnings- och kulturministeriet.

fi	Korvattavaksi voivat tulla vain ne saamatta jäävät tulot, jotka ovat osoitettavissa, ja joista on vähennetty koronatilanteen vuoksi vähentyneet kustannukset ja syntyneet säästöt.
sv	Understöd kan beviljas endast för att ersätta sådana uteblivna inkomster på grund av coronavirusläget som kan påvisas och från vilka man dragit av de minskade kostnader och inbesparingar som följer av coronavirusläget.

fi	Lisäksi avustusta voi hakea muun kuin neuvontaan liittyvän toiminnan käyttökustannuksiin.
sv	Därtill kan organisationerna ansöka om understöd för driftskostnader för annan verksamhet än rådgivning.

fi	Haettavalla avustuksella on mahdollista kattaa ensisijaisesti neuvonnan järjestämisestä muodostuneita käyttökustannuksia.
sv	Med understödet kan rådgivningsorganisationer i första hand täcka sådana driftskostnader som föranleds av anordnandet av rådgivning.

fi	Jos avustusta on tarkoitus siirtää eteenpäin, vastaavat tiedot tarvitaan myös avustuksen lopullisista käyttäjäorganisaatioista.
sv	Om avsikten är att överföra understödet, behövs motsvarande uppgifter även om de organisationer som i sista hand använder understödet.

fi	- 31.12.2020 koronapandemiasta poikkeusolosuhteiden ja toiminnan rajoitusten vuoksi aiheutuneiden tai aiheutuvien osallistumismaksutulojen sekä muun varainhankinnan tulonmenetysten korvaamiseksi.
sv	Understödet kan beviljas under perioden 18.3 - 31.12.2020 för att ersätta bortfallet av inkomster från deltagaravgifter och annan medelsanskaffning som orsakats eller orsakas av undantagsförhållandena och begräsningar i verksamheten på grund av coronapandemin.

fi	- 31.12.2020 aikana syntyvän toiminnan ja tulojen vähentymisen perusteella ja ottaa huomioon sen vaikutukset toimijan talouteen.
sv	Ministeriet bedömer understödsbehovet på basis av hur den verksamhet som inleds under tiden 18.3 - 31.12.2020 har minskat och beaktar konsekvenserna av detta för aktörens ekonomi.

fi	Selvitys poikkeusolosuhteiden aiheuttamista muutoksista toimintaan ja rahoitukseen (valmis liitepohja hakuilmoituksessa).
sv	En redogörelse för de ändringar i verksamheten och finansieringen som undantagsförhållandena förorsakat.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta.
sv	UKM:s strategi kan läsas på webbsidan .

fi	Avustusten käytöstä on tehtävä selvitys viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redovisning av användningen av understödet ska lämnas senast det datum som anges i beslutet.

fi	Asiointipalvelun käyttö edellyttää yhteisöasiakkailta Y-tunnusta, Suomi.fi-tunnistusta sekä Suomi.fi-valtuuksien käyttöä.
sv	För att sammanslutningar ska kunna använda tjänsten måste de ha ett FO-nummer, använda stark elektronisk identifiering samt Katso- eller Suomi.fi-fullmakter.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 80 prosenttia avustettavan toiminnan toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd kan täcka 100 % av de faktiska totala kostnaderna för den verksamhet eller det projekt som finansieras.

fi	Huomioon otetaan muun muassa mahdollisuudet vakiinnuttaa hankkeessa kehitettäviä toimintamalleja ja käytäntöjä hankekauden jälkeen tai laajentaa niitä muiden tahojen toimintaan.
sv	Inom projektet kan man utveckla nya funktioner och verksamhetsmodeller eller upprätthålla/utveckla befintliga funktioner och verksamhetsmodeller.

fi	Paperilomakkeella haetuista avustuksista tehdään selvitykset ministeriölle erillisellä lomakkeella.
sv	Gå till den svenska versionen av sidan »

fi	Näytä kaikki
sv	Eller välj språk:

fi	Asiointipalvelussa haetuista ja myönnetyistä avustuksista selvitykset tehdään OKM:n asiointipalvelussa.
sv	Den här sidan är på nordsamiska.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta .
sv	UKM:s strategi kan läsas på webbsidan.

fi	Avustusta voidaan myöntää enintään 95 % kehittämishankkeen hyväksyttävistä kustannuksista.
sv	Understöd kan beviljas till högst 90 procent av utvecklingsprojektets godtagbara kostnader.

fi	Hakemuksessa tulee ilmoittaa muut samaan tarkoitukseen haetut ja saadut julkiset ja yksityiset avustukset sekä muu mahdollinen rahoitus, kuten lainat.
sv	Sökanden är skyldig att i sin ansökan uppge eventuella andra offentliga eller privata understöd som sökanden ansökt om och fått samt eventuell annan finansiering som hänför sig till verksamheten enligt denna ansökan.

fi	Avustusta ei myönnetä yksittäiselle seuralle eikä lajiliiton yleiseen toimintaan.
sv	Understöd beviljas inte för idrottsfrämjande organisations allmänna verksamhet.

fi	Avustusta voidaan hakea yhteen tai useampaan kokonaisuuteen.
sv	Finansiering söks för ett år åt gången.

fi	Vakuutukset.
sv	Försäkringar.

fi	tulee käynnistyä viimeistään syyskuussa ja tulee kestää koko lukuvuoden ajan.
sv	ska inledas senast i september och pågå under hela läsåret.

fi	Viestintäsuunnitelman laajuus ja sisältö.
sv	Kommunikationsplanens omfattning och innehåll.

fi	Suunnitelmassa tulee esittää:
sv	Av planen ska följande framgå:

fi	Hakemusten keskinäisessä arvioinnissa käytetään seuraavia kriteerejä:
sv	Vid inbördes bedömning av ansökningarna tillämpas följande kriterier:

fi	mitkä toimijat on valittu harrastusten järjestäjiksi ja tarvittaessa suunnitelma vielä puuttuvien järjestäjien löytämiseksi
sv	vilka aktörer som valts till arrangörer av hobbyerna och vid behov en plan för att hitta de arrangörer som ännu saknas

fi	tulee olla säännöllistä ja viikoittaista (perustelluista syistä tästä voidaan poiketa).
sv	ska vara regelbunden och ordnas veckovis (av motiverade skäl kan undantag göras).

fi	milloin harrastukset alkavat ja niiden säännöllisyys
sv	när hobbyaktiviteterna inleds och hur regelbundna de är

fi	kohtuullisiin koordinointikuluihin
sv	skäliga samordningskostnader

fi	Avustus ei myöskään yhdessä muiden julkisten tukien kanssa saa ylittää hyväksyttävien kustannusten määrää.
sv	Understödet får inte heller tillsammans med andra offentliga stöd överstiga beloppet av de godtagbara kostnaderna.

fi	Hakemuslomakkeeseen sisältyy toimintasuunnitelma-kohta, johon hakija sisällyttää seuraavat kohdat (numeroi kohdat 1 - 4 toimintasuunnitelmaan):
sv	Ansökningsblanketten omfattar en punkt för verksamhetsplanen där sökanden ska ange följande punkter (numrera punkterna 1 - 4 i verksamhetsplanen):

fi	Esimerkiksi keskustelut lasten ja nuorten kanssa.
sv	Till exempel samtal med barn och unga.

fi	Avustuksesta osa voidaan kohdistaa myös kohtuullisiin koordinointikuluihin.
sv	En del av understödet kan även beviljas för skäliga samordningskostnader.

fi	Harrastaminen voi olla myös nuorten omaehtoista harrastamista valvotussa ympäristössä.
sv	Hobbyverksamheten kan även vara ungdomars egen frivilliga hobbyverksamhet i en övervakad miljö.

fi	ohjaajien palkka- ja palkkiokuluihin sekä matkakuluihin
sv	ledarnas löne- och arvodeskostnader samt resekostnader

fi	Miten viestintätapojen valinnassa otettu huomioon lasten ja nuorten mielipide?
sv	Hur har man tagit hänsyn till barns och ungdomars åsikter i urvalet av kommunikationssätt?

fi	Palvelun käyttämiseen tarvitaan Suomi.fi -tunnistusta, jossa käytetään hyväksi pankkitunnuksia, mobiilivarmennetta tai sirullista henkilökorttia.
sv	För tjänsten behövs Suomi.fi-identifikation, som fungerar med bankkoder, ett mobilcertifikat eller ett chipförsett id-kort.

fi	välttämättömiin ja kohtuullisiin väline- ja materiaalikustannuksiin
sv	nödvändiga och skäliga utrustnings- och materialkostnader

fi	tulee tapahtua pääsääntöisesti koulun tiloissa tai koulua lähellä olevissa tiloissa (perustellusti harrastuspaikka voi olla myös kauempana koulusta kohtuullisen matkan päässä kuitenkin niin, ettei harrastus pidennä kohtuuttomasti koulupäivää).
sv	ska i regel ske i skolans lokaler eller i lokaler som ligger nära skolan (av motiverade skäl kan hobbyplatsen också ligga längre bort från skolan på ett skäligt avstånd, dock så att hobbyn inte förlänger skoldagen orimligt mycket).

fi	Hakija tekee asiointipalvelussa mahdolliset hakemuksen täydennykset ja muutoshakemukset.
sv	I tjänsten gör sökanden eventuella kompletteringar och ändringar av ansökan.

fi	kohtuullisiin muihin kustannuksiin (esimerkiksi välipalat, kun lasten ja nuorten jaksaminen niitä edellyttää).
sv	övriga skäliga kostnader (t.ex. mellanmål när det krävs för att barn och unga ska orka).

fi	tulee olla suunnattu joillekin tai kaikille perusopetuksen vuosiluokille 1 - 9 sekä lisäopetuksen oppilaille (myös yksityis- ja harjoittelukoulujen oppilaat).
sv	ska vara riktad till eleverna i någon eller alla av årskurserna 1 - 9 i den grundläggande utbildningen och till eleverna i tilläggsundervisningen (även elever i privat- och övningsskolor).

fi	Avustusta voidaan käyttää
sv	Understödet kan användas för

fi	Innovatiiviset harrastussisällöt.
sv	Innovativa hobbyinnehåll.

fi	Hakija (kunta) vastaa koordinoinnista kunta- tai aluetasolla sekä paikallisten lähtökohtien huomioimisesta toteutuksessa.
sv	Sökanden (kommunen) ansvarar för samordningen på kommun- eller regionnivån så att lokala premisser iakttas i genomförandet.

fi	Paikallisten erityispiirteiden huomioiminen (esimerkiksi koulukuljetusten yhteensovittaminen harrastusten kanssa, paikallisen osaamisen hyödyntäminen harrastuksissa).
sv	Beaktande av lokala särdrag (till exempel samordning av skoltransporterna med hobbyaktiviteterna, utnyttjande av lokal kompetens i hobbyverksamheten).

fi	- 2.-luokkalaisten lasten, jotka ovat mukana aamu- ja iltapäivätoiminnassa, osallistuminen Suomen mallin harrastustoimintaan voi tapahtua myös niin, että harrastusten järjestäjät ohjaavat harrastustoimintaa aamu- ja iltapäivätoiminnan puitteissa.
sv	Barn i årskurserna 1 - 2 som deltar i morgon- och eftermiddagsverksamheten kan delta i hobbyverksamhet enligt Finlandsmodellen också så att anordnarna av hobbyverksamheten leder verksamheten i anknytning till morgon- och eftermiddagsverksamheten.

fi	harrastusten sisältöjen kuvaukset (nämä harrastusten järjestäjiltä)
sv	innehållet i hobbyaktiviteterna (från anordnarna)

fi	Kokonaiskustannukset voivat sisältää myös muita hankkeesta tai toiminnasta aiheutuneita kustannuksia kuin hyväksyttäviä kustannuksia (esim. hankkeesta tai toiminnasta aiheutuneet lisäkustannukset koulukuljetuksista).
sv	De totala kostnaderna kan också omfatta andra kostnader för projektet eller verksamheten än godtagbara kostnader (t.ex. merkostnader för skoltransporter till följd av projektet eller verksamheten).

fi	Hakija myös varmistaa sujuvan yhteistyön eri toimijoiden kuten koulujen (ml. yksityiset opetuksen järjestäjät) ja harrastusten järjestäjien kanssa.
sv	Sökanden säkerställer också ett välfungerande samarbete mellan olika aktörer såsom skolor (inkl. privata undervisningsanordnare) och anordnare av hobbyaktiviteter.

fi	Lasten ja nuorten määrä, jolle toimintaa voidaan tarjota.
sv	Antalet barn och unga som verksamheten kan erbjudas till.

fi	Suunnitelmassa tulee olla myös linkki julkaistuihin tuloksiin tai ne voivat olla hakulomakkeen liitteenä.
sv	I planen ska också finnas en länk till de publicerade resultaten eller så kan dessa bifogas ansökningsblanketten.

fi	Kaikki kustannukset (myös muut kuin hyväksyttävät kustannukset) tulee raportointivaiheessa kirjata hanketta tai toimintaa varten perustettavalle kustannuspaikalle.
sv	Alla kostnader (även andra än godtagbara kostnader) ska i redovisningsskedet bokföras på det kostnadsställe som inrättas för projektet eller verksamheten.

fi	Arvioinnissa otetaan huomioon hankkeen tarkoituksenmukaisuus suhteessa haun tavoitteisiin, toiminta- ja taloussuunnitelman realistisuus sekä hankkeen laatu ja laajuus.
sv	I bedömningen beaktas projektets ändamålsenlighet i relation till utlysningens mål, hur realistisk verksamhets- och ekonomiplanen är samt projektets kvalitet och omfattning.

fi	kohtuullisiin ja hyvin perusteltuihin kuljetuskustannuksiin harrastuspaikoille
sv	skäliga och välmotiverade kostnader för transport till hobbyplatserna

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta .
sv	Undervisnings- och kulturministeriets strategi kan läsas på webbsidan .

fi	Harrastuslukujärjestyksen tai vastaavan esittäminen.
sv	Presentation av hobbyschema eller motsvarande.

fi	hankkeesta aiheutuviin tilakustannuksiin silloin, kun koulujen tilojen käyttö harrastamiseen ei ole mahdollista (koulun tilojen käytöstä ei voi aiheutua kustannuksia)
sv	lokalkostnader för projektet när det inte är möjligt att använda skolans lokaler för hobbyverksamheten (utnyttjandet av skolans lokaler kan inte medföra kostnader)

fi	Avustuspäätöksen perusteena ovat hakemuksessa esitetyt kustannukset ja rahoitus.
sv	Grunden för understödsbeslutet är de kostnader och den finansiering som anges i ansökan.

fi	urheiluseurat, kulttuuritoimijat, nuorisojärjestöt, kunnat ja muut harrastustoimintaa järjestävät yhteisöt, joilla on osaamista lasten ja nuorten kanssa toimimisesta.
sv	idrottsföreningar, kulturaktörer, ungdomsorganisationer, kommuner och övriga sammanslutningar som anordnar hobbyverksamhet och som har kompetens inom samverkan med barn och unga.

fi	Kuulemisesta saadun tiedon hyödyntäminen harrastusten valinnassa ja toimintasuunnitelmissa.
sv	Utnyttjande av information från hörandet i urvalet av hobbyverksamheter och i verksamhetsplanerna.

fi	Lasten ja nuorten kuulemisen laajuus ja laatu.
sv	Omfattningen och kvaliteten av hörandet av barn och unga.

fi	Avustuksen saajalta edellytetään kustannuspaikkakohtaista talousraportointia, jos kyseessä on erityisavustus tai yleisavustus osaan toiminnasta.
sv	Av understödstagaren förutsätts ekonomisk rapportering på kostnadsplatsnivå om det handlar om ett specialunderstöd eller allmänt understöd för en del av verksamheten.

fi	Toteutukseen mukaan saatujen paikallisten, alueellisten ja valtakunnallisten harrastustoimijoiden määrä ja suunnitelmaan sisältyvien harrastusten monipuolisuus mukaan lukien harrastuksissa käytettävien kielten monipuolisuus.
sv	Antalet lokala, regionala och rikstäckande hobbyaktörer som deltar i genomförandet, variationen i hobbyerna som ingår i planen, inklusive den språkliga mångfalden i hobbyaktiviteterna.

fi	Aluehallintovirasto hylkää hakemuksen, jos hakija on olennaisesti laiminlyönyt velvollisuuttaan antaa aluehallintovirastolle tietoja aiemmin myönnettyjen avustusten käytöstä.
sv	Regionförvaltningsverket avslår ansökan om sökanden väsentligt åsidosatt sin skyldighet att ge regionförvaltningsverket uppgifter för kontroll av användningen av tidigare beviljade understöd.

fi	Avustuksen saajalta edellytetään kustannuspaikkakohtaista talousraportointia.
sv	Av stödmottagaren förutsätts ekonomisk rapportering enligt kostnadsställe.

fi	Toimet, joilla pyritään siihen, että jokaiselle lapselle ja nuorelle, jolla ei ole harrastusta ja toivoisi sitä, löytyisi harrastus.
sv	Åtgärder som syftar till att alla barn och unga som inte har någon hobby, men som önskar en sådan, skulle hitta en hobby.

fi	Aluehallintovirasto ottaa yleiset edellytykset huomioon myös avustuksen määrää harkittaessa.
sv	Regionförvaltningsverket beaktar de allmänna förutsättningarna också vid beslut om understödets belopp.

fi	Avustus kohdistuu pääasiallisesti harrastusten ohjaajien ja erityisen tuen tarpeessa olevien lasten ja nuorten avustajien palkkakuluihin sekä matka- ja materiaalikuluihin.
sv	Understödet är huvudsakligen riktat till lönekostnader samt rese- och materialkostnader för ledare av hobbyverksamheten samt assistenter till barn och unga med särskilda stödbehov.

fi	Kuulemisesta saadun koulukohtaisen tiedon perusteella kunta kokoaa lasten toiveita toteuttavat harrastusten järjestäjät, jotka voivat olla paikallisia, alueellisia tai valtakunnallisia toimijoita.
sv	På basis av skolspecifik information, som inhämtats genom hörandet, samlar kommunen de hobbyanordnare som anordnar aktiviteter som önskas av barnen och som kan vara lokala, regionala eller riksomfattande.

fi	Lasten ja nuorten tulee olla vakuutettuna harrastamisen aikana.
sv	Barn och ungdomar ska vara försäkrade under hobbyaktiviteterna.

fi	Avustuspäätöksessä ilmoitetaan, kuinka suuren osan myönnetty avustus saa kattaa avustettavan toiminnan tai hankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	I stödbeslutet bestäms hur stor del av de faktiska totala kostnaderna för verksamheten eller projektet som understödet får täcka.

fi	Hakulomakkeen kuulemista koskevassa kohdassa tulee kuvata, miten kuuleminen on järjestetty ja esitellä tulokset.
sv	I ansökningsblankettens punkt om hörande ska det beskrivas hur hörandet har genomförts, vidare ska resultaten av hörandet presenteras.

fi	Toteutuneiden kokonaiskustannusten tulee aiheutua valtionavustushakemuksessa ja -päätöksessä määritellystä hankkeesta tai toiminnasta.
sv	De faktiska totalkostnaderna ska föranledas av det projekt eller den verksamhet som anges i statsunderstödsansökan och statsunderstödsbeslutet.

fi	Etsivä harrastustoiminta.
sv	Uppsökande hobbyverksamhet.

fi	Harrastusmahdollisuuksista viestiminen lapsille, nuorille ja heidän huoltajillensa.
sv	Kommunikation om hobbymöjligheterna till barn, unga och deras vårdnadshavare.

fi	Avustuksen käyttöaika on 1.8.2021 - 30.6.2022.
sv	Användningstiden för understödet 1.8.2021 - 30.6.2022 Understödet kan täcka högst 80 procent av totalkostnaderna för det projekt som finansieras.

fi	Jos hakija on saanut aiemmin avustuksia aluehallintovirastolta, sen tulee huolehtia, että avustuspäätöksissä edellytetyt selvitykset avustusten käytöstä on tehty määräaikaan mennessä.
sv	En sökande som tidigare fått understöd av regionförvaltningsverket ska se till att de redovisningar för användningen av understödet som förutsätts i understödsbesluten har lämnats in inom utsatt tid.

fi	Hakemusten arviointikriteerit
sv	Bedömningskriterier

fi	Omarahoitusosuuteen ei voi esittää jotain toista valtionavustusta.
sv	Annat statsunderstöd kan inte anges som en del av självfinansieringsandelen.

fi	Valtionavustusta saa käyttää vain avustuspäätöksessä ilmoitettuun käyttötarkoitukseen.
sv	Understödet får endast användas för det ändamål som anges i understödsbeslutet.

fi	Millä viestintäkanavilla ja -keinoilla harrastusmahdollisuuksista viestitään lapsille ja nuorille sekä heidän huoltajilleen?
sv	Genom vilka kommunikationskanaler och -medel ska barn, ungdomar och deras vårdnadshavare informeras om möjligheter för hobbyverksamhet?

fi	tulee olla koulupäivän yhteydessä huomioiden lasten ja nuorten jaksaminen ja aikataulut.
sv	ska ske i anslutning till skoldagen med hänsyn till hur barn och ungdom orkar och deras tidsscheman.

fi	Avustusten käytöstä on tehtävä selvitys viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redovisning av hur understöden används ska lämnas in senast det datum som anges i beslutet.

fi	Avustuksen käytöstä on tehtävä selvitys viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redovisning av hur understödet använts ska lämnas in senast det datum som anges i beslutet.

fi	Vailla harrastusta olevien lasten ja nuorten tavoittaminen.
sv	Nåendet av barn och unga som saknar en hobby.

fi	Länsi- ja Sisä-Suomen aluehallintovirasto
sv	Regionförvaltningsverket i Västra och Inre Finland

fi	Opetustoimen ylitarkastaja Lea Karjomaa, p. 0295 018 077, [email protected]
sv	Överinspektör för undervisningsväsendet Lea Karjomaa, tfn 0295 018 077, [email protected]

fi	Ylitarkastaja Mari Puhakka, p. 0295 016 560, [email protected]
sv	Överinspektör Mari Puhakka, tfn 0295 016 560, [email protected]

fi	Kulttuuriyksikön päällikkö Kristian Åbacka, p. 0295 016 537, [email protected]
sv	Kulturenhetens chef Kristian Åbacka, tfn 0295 016 537, [email protected]

fi	Pohjois-Suomen aluehallintovirasto
sv	Regionförvaltningsverket i Norra Finland

fi	Nuorisotoimen ylitarkastaja Henri Alho, p. 0295 016 517, [email protected]
sv	Överinspektör för ungdomsväsendet Henri Alho, tfn 0295 016 517, [email protected]

fi	Liikuntatoimen ylitarkastaja Kai-Matti Joona, p. 0295 017 396, [email protected]
sv	Överinspektör för idrottsväsendet Kai-Matti Joona, tfn 0295 017 396, [email protected]

fi	Hakuaika alkaa 5.11.2020 klo 8.00 ja päättyy 25.11.2020 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden börjar den 5 november 2020 kl. 8.00 och går ut den 25 november 2020 kl. 16.15.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö tekee päätökset viimeistään joulukuussa.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet fattar beslut om understöden senast i december.

fi	Hallituksen esityksessä vuoden 2020 seitsemänneksi lisätalousarvioksi ehdotetaan 1 750 000 euroa koronavirustilanteesta johtuvien tulonmenetysten korvaamiseksi neuvontajärjestöille.
sv	I regeringens proposition om en sjunde tilläggsbudget för 2020 föreslås ett belopp på 1 750 000 euro för ersättning av de inkomstförluster som coronavirusläget orsakat rådgivningsorganisationer.

fi	Valtionavustusta voidaan myöntää Maa- ja kotitalousnaisten Keskus ry:lle, Marttaliitto ry:lle ja Käsi- ja taideteollisuusliitto TAITO ry:lle ja näiden piiri- tai jäsenjärjestöille, Finlands svenska Marthaförbund rf:lle ja Sami Duodji ry:lle valtion vuoden 2020 talousarvion momentilta 29.10.51 (valtionavustus järjestöille).
sv	Statsunderstöd kan beviljas till Maa- ja kotitalousnaisten Keskus ry, Marttaliitto ry och Förbundet för hemslöjd och hantverk TAITO rf och för vidareutdelning till dessas distrikts- och medlemsorganisationer, samt Finlands svenska Marthaförbund rf och Sami Duodji ry enligt moment 29.10.51 (statsunderstöd för organisationer) i statsbudgeten för 2020.

fi	Avustuksen tavoitteena on tukea neuvontajärjestöjen toiminnan jatkuvuutta ja vahvistaa järjestöjen neuvontatyön järjestämisen edellytyksiä, jotka ovat vaikeutuneet koronapandemian johdosta.
sv	Syftet med understödet är att stödja kontinuiteten i rådgivningsorganisationerna och stärka förutsättningarna för anordnandet av organisationernas rådgivningsarbete, som försvårats på grund av coronapandemin.

fi	Yleisavustus neuvontajärjestöille koronavirustilanteen aiheuttamien tulonmenetysten korvaamiseksi
sv	Allmänt understöd för ersättning av inkomstförluster som coronavirusläget orsakat rådgivningsorganisationer

fi	Avustuksella korvataan neuvontajärjestöille koronavirustilanteen aiheuttamia tulonmenetyksiä.
sv	Understödet beviljas för att ersätta inkomstförluster som coronavirusläget orsakat rådgivningsorganisationer.

fi	Hakuaika alkaa 4.11.2020 klo 8.00 ja päättyy 8.12.2020 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden börjar den 4 november 2020 kl. 8.00 och går ut den 8 december 2020 kl. 16.15.

fi	Yleisavustukset eräille naisjärjestöille
sv	Allmänt understöd för vissa kvinnoorganisationer

fi	Valtionavustuspäätökset pyritään tekemään 20.1.2021 mennessä.
sv	Vi eftersträvar att fatta beslut om statsunderstöd senast den 20 januari 2021.

fi	Laki eräiden naisjärjestöjen valtionavusta (663/2017): https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2007/20070663
sv	Lagen om statsbidrag till vissa kvinnoorganisationer (663/2017): https://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/2007/20070663

fi	Hallituksen esityksessä valtion talousarvioksi vuodelle 2021 esitetään 268 000 euroa naisjärjestöjen toimintaan (momentti 29.10.51 Valtionavustus järjestöille).
sv	I regeringens budgetproposition för 2021 föreslås understöd till ett belopp av 268 000 € till kvinnoorganisationer för deras verksamhet (moment 29.10.51 statsunderstöd för organisationer).

fi	Avustuksella edistetään hallitusohjelman ja hallituksen tasa-arvo-ohjelman toimeenpanoa, opetus- ja kulttuuriministeriön strategian 2030 toteutumista, sukupuolten välistä tasa-arvoa ja hyvinvointia, yhteiskunnan vakautta ja elinvoimaisuutta, demokratian toteutumista ja aktiivista kansalaisuutta.
sv	Med understödet främjas genomförandet av regeringsprogrammet och regeringens jämställdhetsprogram, genomförandet av undervisnings- och kulturministeriets strategi 2030, jämställdhet mellan könen och välbefinnande, stabilitet och livskraft i samhället, förverkligandet av demokratin och ett aktivt medborgarskap.

fi	Avustuksella rahoitettavan toiminnan tulee käydä selvästi ilmi järjestön toimintasuunnitelmasta ja talousarviosta.
sv	Verksamheten som finansieras med understödet ska framgå tydligt av organisationens verksamhetsplan och budget.

fi	Eräiden naisjärjestöjen valtionavusta annetun lain mukaisesti (663/2007) avustusta voidaan myöntää Naisjärjestöjen Keskusliitto ry:lle, Naisjärjestöt yhteistyössä NYTKIS ry:lle ja Monika-Naiset liitto ry:lle.
sv	I enlighet med lagen om statsbidrag till vissa kvinnoorganisationer (663/2007) kan understödet beviljas till Kvinnoorganisationernas Centralförbund rf, Kvinnoorganisationer i Samarbete NYTKIS rf och Monika-Naiset ry.

fi	Jos myönnettävää avustusta käytetään koulutusaineistojen laatimiseen, ne tulee julkaista avoimella lisenssillä Avointen oppimateriaalien kirjastossa osoitteessa https://aoe.fi .
sv	Om det understöd som beviljas används för utarbetande av utbildningsmaterial, ska materialet publiceras med öppen licens i Biblioteket för öppna läromedel på adressen https://aoe.fi.

fi	Tavoitteiden toteuttamisessa lähtökohtana on yhteisöllisyys, osallisuus, kestävä kehitys, moniarvoisuus ja monikulttuurisuus, kansainvälisyys ja monialainen yhteistyö.
sv	Utgångspunkten för uppnåendet av målen är samhörighet, delaktighet, hållbar utveckling, pluralism och kulturell mångfald samt internationalism och sektorsövergripande samarbete.

fi	Toiminnan yhteiskunnallista vaikuttavuutta arvioitaessa otetaan huomioon toiminnan merkityksellisyys sukupuolten välisen tasa-arvon ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen sekä kielellisten, kulttuuristen ja vähemmistöjen oikeuksien edistämisessä.
sv	Vid bedömningen av verksamhetens samhälleliga verkningar beaktas verksamhetens betydelse inom främjande av jämställdhet mellan könen och samhällelig påverkan samt för att främja de språkliga, kulturella och minoriteternas rättigheter.

fi	Järjestön osallisuuden edistämisen arvioinnissa otetaan huomioon, miten järjestö tarjoaa jäsenilleen ja asiakkailleen mahdollisuuden osallistua järjestön päätöksentekoon ja miten järjestö muulla tavoin edistää jäsentensä ja asiakkaiden kykyä ja edellytyksiä toimia yhteiskunnassa.
sv	Vid bedömning av organisationens främjande av delaktighet beaktas hur organisationen erbjuder sina medlemmar och kunder en möjlighet att delta i organisationens beslutsfattande och hur organisationen på andra sätt främjar sina medlemmars och kunders förmåga och förutsättningar att verka i samhället.

fi	Avustus voi kattaa sata prosenttia avustettavan toiminnan toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Understödet kan täcka högst 100 procent av de faktiska totalkostnaderna för den verksamhet som finansieras med understödet.

fi	Lisäksi otetaan huomioon kestävää kehitystä, hyvinvointia, työllisyyttä sekä osaamisen jakamista ja oppimista edistävä vaikutus.
sv	Dessutom beaktas effekter med hänsyn till främjande av hållbar utveckling, välbefinnande, sysselsättning samt att dela med sig av och lärande.

fi	Järjestön toiminnan laatua arvioitaessa otetaan huomioon toiminnan tavoitteellisuus, kehittyminen, oman toiminnan seuraaminen ja tavoitteiden saavuttamisen arviointi.
sv	Vid bedömning av arten av organisationens verksamhet beaktas verksamhetens målinriktning, utveckling, uppföljningen av den egna verksamheten och utvärderingen av hur målen uppnåtts.

fi	Avustukseen sovellettavat säädökset:
sv	Författningar som tillämpas på understödet:

fi	Valtionavustuksen määrää harkittaessa otetaan lisäksi huomioon, miten järjestö toiminnassaan edistää yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa ja osallisuutta.
sv	Vid prövningen av beloppet på statsunderstödet beaktas därtill på vilket sätt organisationen främjar likabehandling, jämställdhet och delaktighet i sin verksamhet.

fi	Avustus on yleisavustus sukupuolten välistä tasa-arvoa ja yhteiskunnallista vaikuttamista edistävien valtakunnallisten naisjärjestöjen toimintaan.
sv	Understödet är avsett för verksamheten i nationella kvinnoorganisationer som främjar jämställdheten och samhällspåverkan.

fi	Järjestön taloudenhoitoa arvioitaessa otetaan huomioon järjestön toiminnan kustannukset suhteessa toiminnan valtakunnallisuuteen ja laatuun sekä hallinto- ja henkilöstökustannusten osuus kokonaiskustannuksista.
sv	Vid bedömning av organisationens ekonomiska förvaltning beaktas verksamhetens kostnader i förhållande till den riksomfattande täckningen och kvaliteten samt förvaltnings- och personalkostnadernas andel av de totala kostnaderna.

fi	Toiminnan laajuutta arvioitaessa otetaan huomioon järjestön toiminnan määrä ja monipuolisuus, toimintaan osallistuvien määrä, toiminnan valtakunnallisuus ja saavutettavuus.
sv	Vid bedömning av verksamhetens omfattning beaktas volymen och mångsidigheten i fråga om organisationens verksamhet, antalet personer som deltar i verksamheten, verksamhetens riksomfattande täckning samt verksamhetens tillgänglighet.

fi	Valtionavustuksen määrää harkittaessa otetaan huomioon järjestön taloudenhoito sekä järjestön toiminnan valtakunnallisuus, laatu, laajuus ja yhteiskunnallinen vaikuttavuus.
sv	Vid prövningen av statsunderstödets belopp beaktas organisationens ekonomi samt verksamhetens riksomfattande karaktär, art, omfattning och samhälleliga verkningar.

fi	Muutama asia on hyvä huomioida:
sv	Några saker är dock bra att tänka på:

fi	Rahoitusuudistus toteutetaan vaiheittain.
sv	Finansieringsreformen genomförs stegvis.

fi	Varainhoitovuosina 2018 ja 2019 perusrahoituksen osuus on 95 prosenttia ja seuraavina kahtena vuonna 70 ja 60 prosenttia.
sv	Under finansåren 2018 och 2019 är grundfinansieringens andel 95 procent och under de två följande åren 70 och 60 procent.

fi	Arvosanojen muuntaminen tehdään arviointiaineiston perusteella seuraavasti: 1 => 1 tai 2, 2 => 3 tai 4, 3 => 5.
sv	Ändringen av vitsorden görs på basis av bedömningsmaterialet enligt följande: 1 => 1 eller 2, 2 => 3 eller 4, 3 => 5.

fi	Myöskään siitä ei säädetä, että HOKS on tehtävä paperilla.
sv	Det föreskrivs inte heller att en PUK ska göras på papper.

fi	Vaiheittainen siirtyminen antaa järjestäjille aikaa sopeuttaa nykyistä järjestelmää enemmän tuloksellisuutta ja vaikuttavuutta painottavaan uuteen rahoitusjärjestelmään.
sv	En stegvis övergång ger anordnarna tid att anpassa det nuvarande systemet till det nya finansieringssystemet som ger större vikt åt resultat och genomslag.

fi	Arviointiasteikko
sv	Bedömningsskalan

fi	Milloin viisiportainen arviointiasteikko otetaan käyttöön?
sv	När tas den femgradiga bedömningsskalan i bruk?

fi	Miten varmistetaan ammatillisen koulutuksen rahoituksen ennakoitavuus?
sv	Hur garanterar man förutsägbarheten i finansieringen av yrkesutbildningen?

fi	Keskeyttämistä on vähennetty onnistuneesti vuosina 2011-2016 ammatillisen koulutuksen läpäisyohjelmassa, ja työ jatkuu reformin myötä.
sv	Man har med framgång minskar avbrotten i programmet för genomströmning inom yrkesutbildningen åren 2011-2016, och arbetet fortsätter i och med reformen.

fi	Perusrahoitus on puolet rahoituksesta, mikä luo ennakoitavan perustan tutkintojen ja koulutuksen järjestämiselle.
sv	Grundfinansieringen står för hälften av finansieringen, vilket ger en förutsägbar grund för ordnandet av examina och utbildning.

fi	Erityiseen tukeen oikeutetut opiskelijat opiskelevat tavallisesti yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa.
sv	Studerande som har rätt till särskilt stöd studerar vanligtvis tillsammans med övriga studerande.

fi	Miten reformilla pyritään vähentämään keskeyttämistä?
sv	På vilket sätt strävar reformen efter att minska avbrotten?

fi	Alaikäisiin sovelletaan lakia nuorista työntekijöistä, joten kannattaa aina etukäteen selvittää em. laissa olevat rajoitukset ja sitä myötä mahdollisuudet tehdä töitä lukiokoulutuksen aikana.
sv	På minderåriga tillämpas lagen om unga arbetstagare, och därför lönar det sig alltid att på förhand utreda vilka begränsningar som finns i nämnda lag och därmed möjligheterna att arbeta under gymnasieutbildningen.

fi	Oppisopimuskoulutus on yksi tapa hankkia ammatillista osaamista, joten se ei ole este kaksoistutkinnon suorittamiselle.
sv	Läroavtalsutbildningen är ett sätt att förvärva yrkeskunnande, och är därmed inte ett hinder för att avlägga dubbel examen.

fi	Yksilölliset opintopolut motivoivat nuorta.
sv	Individuella studievägar är motiverande för de unga.

fi	Tutkinnoista ja tutkinnon osista saatavan suoritusrahoituksen osuus on 35 prosenttia.
sv	Prestationsfinansieringen som fås för examina och examensdelar står för 35 procent.

fi	HOKSiin myöhemmin tehtävät muutokset voidaan hyväksyä sähköisissä järjestelmissä käyttäjätunnuksen avulla tai muutoin allekirjoitusta tai vahvaa tunnistautumista kevyemmällä menettelyllä.
sv	Ändringar i planen som görs senare kan godkännas i de digitala systemen med hjälp av användarnamn eller något annat lättare förfarande än underskrift eller stark autentisering.

fi	HOKSin hyväksyminen on kuitenkin voitava todentaa, joten on suositeltavaa käyttää allekirjoitusta tai vahvaa tunnistautumista HOKSia ensikertaa hyväksyttäessä.
sv	Godkännandet av en PUK ska dock kunna verifieras, och därför rekommenderas det att underskrift eller stark autentisering används när planen godkänns för första gången.

fi	Perusrahoitus luo edellytykset sille, että ammatillista koulutusta on jatkossakin tarjolla kaikilla aloilla ja kaikille opiskelijaryhmille.
sv	Grundfinansieringen skapar förutsättningar för att det även i framtiden finns yrkesutbildning på alla områden och för alla studerandegrupper.

fi	Oppi- tai koulutussopimusta ei ole mahdollista tehdä, jos osuuskunnan henkilöstö koostuu ainoastaan toisista opiskelijoista.
sv	Ett läro- eller utbildningsavtal kan inte göras om andelslagets personal endast består av andra studerande.

fi	Asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttamisesta (431/2018) astui voimaan 11.6.2018.
sv	Statsrådets förordning om ändring av förordningen om behörighetsvillkoren för personal inom undervisningsväsendet (431/2018) trädde i kraft den 11 juni 2018.

fi	Ratkaisevaa opiskelijavuosien ja -päivien laskennan näkökulmasta on opiskeluoikeuden alkamispäivä, sillä opiskelija otetaan huomioon perusrahoituksen perusteena opiskeluoikeuden alkamispäivästä siihen päivään asti, kun opiskeluoikeus päättyy (pois lukien ne päivät, kun opiskelijan opiskeluoikeus on väliaikaisesti keskeytetty tai kun HOKSissa on sovittu, että opiskelija ei opiskele kaikkina säännönmukaisina päivinä).
sv	Det avgörande med tanke på beräkningen av studerandeåren och studerandedagarna är begynnelsedagen för studierätten, eftersom den studerande beaktas som grund för basfinansieringen från den dag då studierätten börjar till den dag då studierätten upphör (med undantag för de dagar då den studerandes studierätt tillfälligt har avbrutits eller om det i hans eller hennes PUK har överenskommits att den studerande inte studerar alla regelbundna studiedagar).

fi	Vaativaan erityiseen tukeen ovat oikeutettuja ne opiskelijat, joilla on vaikeita oppimisvaikeuksia taikka vaikea vamma tai sairaus, joiden vuoksi opiskelija tarvitsee yksilöllistä, laaja-alaista ja monipuolista erityistä tukea.
sv	Rätt till krävande särskilt stöd har studerande med grava inlärningssvårigheter eller en svår funktionsnedsättning eller sjukdom som gör att den studerande behöver individuellt, omfattande och mångsidigt särskilt stöd.

fi	Tällöin koulutuksen järjestäjällä ei kyseiseen tehtävään liittyen ole muita kuin vaativaan erityiseen tukeen oikeutettuja opiskelijoita, jolloin opettajan tulee aina täyttää 16 §:n edellytykset.
sv	I så fall har utbildningsanordnaren i anslutning till den uppgiften inga andra studerande än sådana som har rätt till krävande särskilt stöd, vilket innebär att läraren alltid ska uppfylla de villkor som anges i 16 §.

fi	Ammatillisen koulutuksen järjestäjien tulee antaa opiskelijan tarvitsema erityinen tuki.
sv	Anordnare av yrkesutbildning ska alltid tillhandahålla det särskilda stöd den studerande behöver.

fi	Tarkkaa ajankohtaa HOKS:n laatimiselle ei ole säädetty.
sv	Någon exakt tidpunkt för när planen uppgörs har man inte föreskrivit.

fi	Muuttuuko ammatillisen koulutuksen arviointiasteikko?
sv	Ändras bedömningsskalan inom yrkesutbildningen?

fi	Millaiset kelpoisuusvaatimukset eritystä tukea antavilla opettajilla on?
sv	Vilka är behörighetsvillkoren för lärare som ger särskilt stöd?

fi	Ammatillisessa peruskoulutuksessa voidaan tarvittaessa mukauttaa arviointia tai poiketa ammattitaitovaatimuksista ja osaamistavoitteista, jos se on opiskelijan henkilökohtaiset tavoitteet ja valmiudet huomioon ottaen välttämätöntä.
sv	I grundläggande yrkesutbildning kan man vid behov anpassa bedömningen eller avvika från kraven på yrkesskicklighet eller kompetensmålen om det är nödvändigt med beaktande av den studerandes personliga mål och färdigheter.

fi	Asetuksessa säännellään erityistä tukea ja vaativaa erityistä tukea antavien kelpoisuudesta.
sv	I förordningen föreskrivs om behörigheten för dem som ger särskilt stöd och krävande särskilt stöd.

fi	Asetusmuutos ei muuttanut tulkintaa erityisopettajien asemasta, ja kelpoisuusehdot vastaavat ennen asetusmuutosta voimassa ollutta erityisopettajan kelpoisuutta.
sv	Ändringen innebar ingen ändring av hur man tolkar speciallärarens ställning, och behörighetsvillkoren motsvarar dem som gällde behörigheten för speciallärare innan den nya förordningen trädde i kraft.

fi	Jos myös kaikki oppisopimuskoulutuksen edellytykset täyttyvät, voidaan opiskelijalle tehdä oppisopimus.
sv	Om även alla villkor för läroavtalsutbildning uppfylls kan läroavtal göras för en studerande.

fi	Uudessa rahoitusmallissa rahaa tuovat mm. tutkinnot ja tutkinnon osat, mikä kannustaa koulutuksen järjestäjiä pitämään huolta jokaisesta opiskelijasta ja siitä, että heidän osaamisensa kehittyy suunnitellulla tavalla.
sv	Den nya finansieringsmodellen ger pengar för bl.a. examina och examensdelar, vilket sporrar utbildningsanordnare att se efter varje studerande och att se till att deras kompetens utvecklas enligt planerna.

fi	Erityistä tukea ja vaativaa erityistä tukea on kelpoinen antamaan henkilö, jolla on tässä asetuksessa säädetty ammatillisten tai yhteisten tutkinnon osien opettajan kelpoisuus ja vähintään 60 opintopisteen tai vähintään 35 opintoviikon laajuiset ammatillisen koulutuksen erityisopettajan opinnot tai yliopistojen tutkinnoista ja erikoistumiskoulutuksesta annetun valtioneuvoston asetuksen (794/2004) 19 §:n 1 momentin 3 kohdassa säädetyt erityisopetuksen tehtäviin ammatillisia valmiuksia antavat opinnot.
sv	Behörig att ge särskilt stöd och krävande särskilt stöd är den som har sådan behörighet för lärare i yrkesinriktade eller gemensamma examensdelar som föreskrivs i denna förordning och som har slutfört studier för speciallärare inom yrkesutbildningen i en omfattning av minst 60 studiepoäng eller minst 35 studieveckor eller som har slutfört sådana studier enligt 19 § 1 mom. 3 punkten i statsrådets förordning om examina och specialiseringsutbildningar vid universitet (794/2004) som ger yrkesfärdigheter för uppgifter inom specialundervisning.

fi	Ammatillisissa perustutkinnoissa arviointiasteikko muuttui kolmiportaisesta (1-3) viisiportaiseksi (1-5).
sv	I fråga om yrkesinriktade grundexamina ersätts den nuvarande tregradiga skalan (1-3) med en femgradig (1-5).

fi	Lisäksi viisiportainen arviointiasteikko motivoi opiskelijoita tavoittelemaan parempaa osaamista ja korkeampia arvosanoja.
sv	Dessutom ska den femgradiga skalan bättre motivera de studerande att vilja förbättra sitt kunnande och få högre vitsord.

fi	Oppisopimuskoulutuksen osalta suunnitelma tulee kuitenkin laatia oppisopimuskoulutukseen hakijalle tarvittavin osin jo ennen koulutuksen alkua, koska suunnitelma pitää olla liitettävissä oppisopimukseen sopimusta hyväksyttäessä.
sv	I fråga om läroavtalsutbildning ska planen dock i tillämpliga delar utarbetas för sökanden redan innan utbildningen börjar, eftersom planen ska kunna fogas till läroavtalet när avtalet ska godkännas.

fi	Henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa (= HOKS) sovitaan mm. aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta, hankittavasta osaamisesta ja osaamisen hankkimistavasta, näytöistä ja muusta osaamisen osoittamisesta sekä tarvittavasta ohjauksesta ja tuesta, myös erityisestä tuesta.
sv	I den individuella kompetensutvecklingsplanen avtalar man om bl.a. identifierandet och erkännandet av tidigare förvärvat kunnande, vilket kunnande som ska förvärvas och hur det ska ske, yrkesprov och andra sätt att påvisa kunnandet samt vilken handledning och vilket stöd som behövs, inklusive särskilt stöd.

fi	Jos erityisen tuen tai vaativan erityisen tuen tarkoituksenmukainen järjestäminen sitä edellyttää, erityistä tukea tai vaativaa erityistä tukea voi sen estämättä, mitä 1 momentissa säädetään, antaa myös muu tässä luvussa tarkoitettu opettaja osana muuta opetustaan.
sv	Om ändamålsenliga arrangemang inom särskilt stöd eller krävande särskilt stöd kräver det kan särskilt stöd eller krävande särskilt stöd trots vad som föreskrivs i 1 mom. ges även av någon annan lärare som avses i detta kapitel som en del av hans eller hennes övriga undervisning.

fi	Onko mahdollista tehdä oppisopimus tai koulutussopimus opiskelijoiden omistamaan osuuskuntaan?
sv	Är det möjligt att göra ett läroavtal eller utbildningsavtal med ett andelslag som ägs av studerande?

fi	Miten ammatillisen koulutuksen reformi vaikuttaa vammaisten opiskelumahdollisuuksiin?
sv	Hur påverkar reformen av yrkesutbildningen studiemöjligheterna för personer med funktionsnedsättning?

fi	Jokaiselle nuorelle laaditaan henkilökohtainen suunnitelma opintojen suorittamiseksi.
sv	För alla unga utarbetas en individuell plan för avläggandet av studierna.

fi	Oppisopimusopiskelijan suorittamat tutkinnon osat ja tutkinnot otetaan huomioon suoritusrahoituksen perusteena siitä riippumatta, luetaanko opiskelija rahoituksen perusteeksi jo jossain muussa rahoituslain soveltamisalaan kuuluvassa koulutuksessa (esim. lukiokoulutus).
sv	Examensdelar och examina som en läroavtalsstuderande har avlagt beaktas som grund för prestationsfinansieringen oavsett om den studerande redan räknas som grund för finansieringen i någon annan utbildning som omfattas av tillämpningsområdet för finansieringslagen (t.ex. gymnasieutbildning).

fi	Mistä asioista sovitaan kaikille opiskelijoille tehtävässä henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa?
sv	Vilka ärenden avtalar man om i den individuella kompetensutvecklingsplanen som utarbetas för alla studerande?

fi	Oppisopimusopiskelija otetaan huomioon myös vaikuttavuusrahoituksen perusteena.
sv	En läroavtalsstuderande beaktas även som grund för genomslagsfinansieringen.

fi	Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on mahdollistaa erityinen tuki opiskelijoille sekä tutkintokoulutuksessa että valmentavissa koulutuksissa.
sv	Avsikten med yrkesutbildningen är att möjliggöra särskilt stöd för studerande såväl i examensutbildning som i handledande utbildningar.

fi	Jos opiskelijan osaamisen arviointia on mukautettu, opiskelijan osaaminen arvioidaan lisäksi sanallisesti kuten aiemminkin.
sv	Om det gjorts en personlig anpassning av bedömningen av den studerandes kunnande, bedöms den studerandes kunnande liksom hittills dessutom i form av ett muntligt omdöme.

fi	Tutkinnon ja tutkinnon osia suorittaneiden työllistymisestä ja korkeakouluihin jatko-opiskelijaksi siirtymisestä sekä opiskelija- ja työelämäpalautteesta saatava rahoitusosuus on loput 15 prosenttia.
sv	Finansieringsandelen som betalas på basis av hur personer som avlagt examen och examensdelar sysselsätter sig och övergår till högskolor för fortsatta studier samt på basis av feedback från studerande och arbetslivet står för resterande 15 procent.

fi	Osaaminen osoitetaan ja arvioidaan uuden lainsäädännön mukaisesti, mutta 31.7.2018 saakka vielä asteikolla 1-3 vanhojen tutkinnon perusteiden mukaisesti.
sv	Kunskapen visas och bedöms enligt den nya lagstiftningen, men fram till den 31 juli 2018 fortfarande enligt skalan 1-3 enligt de gamla examensgrunderna.

fi	Onko HOKS aina allekirjoitettava paperilla?
sv	Måste den personliga utvecklingsplanen alltid undertecknas på papper?

fi	Jos opiskelija suorittaa tutkinnon tai tutkinnon osan ilman tutkintokoulutukseen osallistumista eli osallistumalla pelkkään näyttöön, koulutuksen järjestäjä saa tämän opiskelijan osalta vain suoritus- ja vaikuttavuusrahoituksen, vaikka opiskelijalle tulee laatia HOKS.
sv	Om en studerande avlägger en examen eller en examensdel utan att delta i examensutbildning, dvs. genom att enbart delta i yrkesprovet, får utbildningsanordnaren för denna studerandes del endast prestations- och genomslagsfinansiering, trots att det måste utarbetas en PUK också för honom eller henne.

fi	Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on tarjota mahdollisuus jokaiselle perusopetuksen päättäneelle vammaiselle henkilölle ammatilliseen koulutukseen yksilöllisten tavoitteiden mukaisesti joko valmentavassa koulutuksessa tai tutkintokoulutuksessa.
sv	Avsikten med yrkesutbildningen är att erbjuda varje person med funktionsnedsättning som gått ut grundskolan möjlighet till yrkesutbildning enligt personliga mål antingen i handledande utbildning eller i examensutbildning.

fi	Silloin, kun tavoitteena ei ole suorittaa tutkintoa tai tutkinnon osaa, vaan tarkoitus on valmentautua mahdollisemman itsenäiseen elämään ja työelämään, voi opiskelija hankkia ja vahvistaa näitä valmiuksia työhön ja itsenäiseen elämään valmentavassa koulutuksessa (TELMA-koulutus).
sv	När målet inte är att avlägga en examen eller en examensdel utan att förbereda sig för ett så självständigt liv och arbetsliv som möjligt kan den studerande förvärva och stärka dessa färdigheter i utbildning som förbereder för arbete och ett självständigt liv (TELMA-utbildning).

fi	Opiskelijoiden omistamassa osuuskunnassa eivät oppisopimuskoulutuksen edellytykset esim. vastuullisen työpaikkaohjaajan ammattitaidon, koulutuksen tai työkokemuksen osalta täyty.
sv	I ett andelslag som ägs av studerande uppfylls inte förutsättningarna för läroavtalsutbildning t.ex. i fråga om den ansvariga arbetsplatshandledarens yrkesskicklighet, utbildning eller arbetserfarenhet.

fi	Oppisopimuskoulutuksessa tai koulutussopimukseen perustuvassa koulutuksessa HOKS tulee olla laadittuna ennen sopimusten hyväksymistä.
sv	I läroavtalsutbildning eller utbildning som grundar sig på ett utbildningsavtal ska planen vara uppgjort innan avtalet godkänns.

fi	Erityisen tuen järjestämisen edellyttämä rahoitus on otettu huomioon koulutuksen rahoituksen painokertoimissa.
sv	Finansieringen som behövs för att ordna särskilt stöd har beaktats i viktkoefficienterna i finansieringen av utbildningen.

fi	Mikäli hakijan tavoitteena on suorittaa ammatillinen tutkinto, hän voi tarvittaessa vahvistaa valmiuksiaan ammatilliseen tutkintokoulutukseen hakeutumiseksi ja ammatillisen tutkinnon suorittamiseksi ammatilliseen koulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA-koulutus).
sv	Om sökandens mål är att avlägga yrkesexamen kan han eller hon vid behov stärka sina färdigheter för att söka till och avlägga yrkesinriktad examensutbildning i utbildning som handleder för yrkesutbildning (VALMA-utbildning).

fi	Ammatillisten perustutkintojen ammatillisten tutkinnon osien ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden hyväksytty osaaminen arvioidaan käyttäen asteikkoa 1-5.
sv	Ifråga om examensdelar inom yrkesinriktade grundexamina samt för delområden inom gemensamma examensdelar bedöms godkänt kunnande med hjälp av en skala 1-5.

fi	Osa-alueista koostuvat kolme yhteistä tutkinnon osaa (viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen ja yhteiskunta- ja työelämäosaaminen) arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, samoin ammatillisen perustutkintojen valinnaisiin ammatillisiin tutkinnon osiin mahdollisesti sisältyvät ammatti- tai erikoisammattitutkinnon osat.
sv	Delområdena bildar tre gemensamma examensdelar (kommunikation och interaktion, kunnande i matematik och naturvetenskap, kunnande som behövs i samhället och arbetslivet, och socialt och kulturellt kunnande) och bedöms enligt skalan godkänt/underkänt, liksom sådana valfria yrkes- eller specialyrkesexamensdelar som eventuellt kan ingå i yrkesinriktade grundexamina.

fi	Arviointiasteikko muutettiin viisiportaiseksi, jotta ammatillisen perustutkinnon suorittaneiden arvosanat olisivat aiempaa erottelevampia ja opiskelijoiden näkökulmasta myös oikeudenmukaisempia.
sv	Bedömningsskalan blir femgradig i syfte att ytterligare differentiera vitsorden för dem som avlagt grundläggande yrkesexamen och för att den ska rättvisare ur de studerandes perspektiv.

fi	Vaativan erityisen tuen edellyttämä rahoitus on otettu huomioon koulutuksen rahoituksen painokertoimissa.
sv	Finansieringen som behövs för att ordna krävande särskilt stöd har beaktats i viktkoefficienterna i finansieringen av utbildningen.

fi	Erottelevampi arviointiasteikko mahdollistaa sen, että korkeakoulut voivat hyödyntää ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistuksia nykyistä paremmin opiskelijavalinnoissa.
sv	Den mer differentierade skalan ska göra det möjligt för högskolorna att bättre utnyttja examensbetygen från yrkesinriktade grundexamina i antagningen av studerande.

fi	Opiskelijan ajalla 1.1.-31.7.2018 arviointiasteikolla 1-3 saamat arvosanat muutetaan vastaamaan arviointiasteikon 1-5 mukaisia arvosanoja.
sv	De vitsord som den studerande fått under tiden 1.1.-31.7.2018 enligt skalan 1-3 ändras till att motsvara vitsord enligt bedömningssskalan 1-5.

fi	Miten reformi vaikuttaa erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden opiskelumahdollisuuksiin?
sv	Hur påverkar reformen av yrkesutbildningen studiemöjligheterna för personer som behöver särskilt stöd?

fi	Tarkoituksena on, että henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) laadittaisiin mahdollisimman aikaisessa vaiheessa tutkinnon suorittamisen tai koulutuksen alkaessa.
sv	Avsikten är att den personliga utvecklingsplanen för kunnandet utarbetas i ett så tidigt skede som möjligt av påbörjandet av en examen eller utbildning.

fi	Osaamisen henkilökohtaistaminen
sv	Individuell plan för kunnandet

fi	Onko henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS) laatimiselle säädetty määräaikaa?
sv	Finns det någon utsatt tid för utarbetandet av den personliga utvecklingsplanen för kunnandet?

fi	Viisiportainen arviointiasteikko otettiin käyttöön 1.8.2018, kun uudet ammatillisten perustutkintojen tutkinnon perusteet ja viisiportaiselle asteikolle määritellyt arvioinnin kriteerit ovat käytettävissä.
sv	Den femgradiga bedömningsskalan tas i bruk den 1 augusti 2018 då de nya grunderna för yrkesinriktade grundexamina och kriterierna för den femgradiga skalan är i användning.

fi	Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, samoin ammatilliseen koulutukseen valmentavassa koulutuksessa.
sv	Inom yrkesexamina och specialyrkesexamina bedöms kunnande liksom nu enligt skalan godkänd/underkänd, vilket även gäller i utbildning som handleder för yrkesutbildning.

fi	Voiko oppisopimuskoulutusta ja lukiota tehdä yhtä aikaa?
sv	Kan man samtidigt vara i läroavtalsutbildning och i gymnasiet?

fi	Opetuksesta ja erityisestä tuesta vastaavat tällöin opettajat sekä asetuksen 16 §:n kelpoisuusehdot täyttävät opettajat yhdessä.
sv	För undervisningen och för särskilt stöd ansvarar därmed läraren tillsammans med de lärare som uppfyller de behörighetsvillkor som anges i 16 § i förordningen.

fi	Vaativaa erityistä tukea voivat järjestää vain ne ammatillisen koulutuksen järjestäjät, joilla se on tehtävänä järjestämisluvassa.
sv	Krävande särskilt stöd kan ordnas endast av anordnare av yrkesutbildning som har detta som uppgift i sitt tillstånd.

fi	Opiskelijan jo suorittamat tutkinnon osat tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueet tunnustetaan osaksi uusien tutkinnon perusteiden mukaista tutkintoa uuden lainsäädännön mukaisesti.
sv	De examensdelar eller gemensamma examensdelar som den studerande redan har avlagt erkänns som en del av examen enligt de nya examensgrunderna och den nya lagstiftningen.

fi	Koulutuksen läpäisyn tehostaminen
sv	Effektivare genomströmning

fi	HOKSin laadintaan käytetty aika ei näissä tapauksissa kerrytä perusrahoituksen opiskelijapäiviä.
sv	I detta slags fall genererar den tid som lagts ner på att utarbeta planen inga studerandedagar för basfinansiering.

fi	Jos taas opiskelija on aloittanut ammatillisen koulutuksen ennen lukiokoulutusta, ilmoitetaan perusrahoituksen perusteeksi ainoastaan ammatillisessa koulutuksessa.
sv	Om den studerande däremot har inlett yrkesutbildningen före gymnasieutbildningen räknas den studerande som grund för basfinansieringen endast i yrkesutbildningen.

fi	Erityinen tuki on tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat pitkäaikaista tai säännöllistä erityistä oppimisen ja opiskelun tukea tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaisten ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamiseksi oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi.
sv	Det särskilda stödet är avsett för studerande som på grund av inlärningssvårigheter, funktionsnedsättning, sjukdom eller någon annan orsak behöver långvarigt eller regelbundet särskilt stöd för lärandet och studierna i syfte att uppnå kraven på yrkesskicklighet och kompetensmålen enligt grunderna för examen eller utbildningen.

fi	Suunnitelmassa sovitaan juuri hänelle sopivimmasta tavasta opiskella ja saada tukea ja ohjausta opintojen aikana.
sv	I planen kommer man överens om ett sätt att studera och få stöd och handledning under studietiden som lämpar sig bäst för den unga.

fi	Vaativaa erityistä tukea järjestävät vain ne koulutuksen järjestäjät, joiden tehtäväksi tämä on määrätty järjestämisluvassa.
sv	Krävande särskilt stöd ordnar endast de utbildningsanordnare som tilldelats denna uppgift tillståndet att ordna utbildning.

fi	Ammatillisen koulutuksen rahoitus
sv	Yrkesutbildningens examensstruktur

fi	Kerryttääkö HOKSin laadintaan käytetty aika opiskelijapäiviä vai ei?
sv	Genererar den tid som har lagts ner på att utarbeta en personlig plan för utveckling av kunnandet (PUK) studerandedagar eller inte?

fi	Jos opiskelijalla on puuttuvaa osaamista, jota hän hankkii HOKSin mukaisesti ennen näyttöä tai muuta osaamisen osoittamista, HOKSin laadinta voi olla osa opiskelua ja HOKSia voidaan tehdä rinnan alkuvaiheen opiskelun kanssa.
sv	Om en studerande saknat en viss sorts kunnande och förvärvar detta i enlighet med sin PUK innan han eller hon avlägger yrkesprovet eller visar sitt kunnande på något annat sätt, kan utarbetandet av planen räknas in i studierna och planen utarbetas parallellt med det inledande studieskedet.

fi	Sen estämättä, mitä 14 §:n 1 momentissa säädetään, yhteisten tutkinnon osien opetuksen yhteydessä annettavaa erityistä tukea tai vaativaa erityistä tukea on kelpoinen antamaan myös henkilö, joka on suorittanut soveltuvan ylemmän korkeakoulututkinnon ja jolla on 1 momentissa säädetyt erityisopettajan opinnot.
sv	Behörig att ge särskilt stöd eller krävande särskilt stöd i samband med undervisning i gemensamma examensdelar är, trots vad som föreskrivs i 14 § 1 mom., även den som har avlagt lämplig högre högskoleexamen och som har slutfört de studier för speciallärare som anges i 1 mom.

fi	Jos opiskelija on aloittanut lukiokoulutuksen suorittamisen ennen ammatillista koulutusta, voidaan opiskelija lukea perusrahoituksen perusteeksi ainoastaan lukiokoulutuksessa.
sv	Om den studerande har inlett gymnasieutbildningen före yrkesutbildningen kan den studerande räknas som grund för basfinansieringen endast i gymnasieutbildningen.

fi	Työhön ja itsenäiseen elämään valmentavassa koulutuksessa osaamisen arviointi tehdään sanallisesti kuvaamalla osaamista.
sv	I utbildning som handleder för arbete och ett självständigt liv bedöms utbildningen liksom för närvarande verbalt.

fi	HOKSin allekirjoittamisesta ei säädetä laissa.
sv	Lagen innehåller inga bestämmelser om undertecknandet av en PUK.

fi	Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon ei voi enää ottaa uusia opiskelijoita.
sv	Det går inte längre att ta in studerande till yrkesinriktade grundexamina som avläggs som fristående examen.

fi	Oppisopimusta ei voida toteuttaa työvoimakoulutuksena.
sv	Arbetsplatsen får inte heller utbildningsersättning.

fi	Lisäksi koulutuksen järjestäjä laatii osana laadunhallintajärjestelmäänsä suunnitelman osaamisen arvioinnin toteuttamisesta tutkinto- tai koulutuskohtaisesti.
sv	Enligt den nya lagstiftningen ska utbildningsanordnaren som en del av sitt kvalitetsledningssystem för varje examen eller utbildning utarbeta en plan för hur bedömningen av kunnande ska genomföras.

fi	Miten työpaikalla tapahtuva oppiminen toteutetaan työvoimakoulutuksessa?
sv	Hur sköts den arbetskraftspolitiska utbildningen som en del av yrkesutbildningen?

fi	1.1.-31.7.2018 perustutkintokoulutuksen aloittanut opiskelija siirtyi suorittamaan tutkintonsa loppuun uusien 1.8.2018 voimaan tulevien tutkinnon perusteiden mukaisesti.
sv	En grundexamensstuderande som inlett sina studier under perioden 1.1.-31.7.2018 övergår till och avlägger sin examen enligt det nya systemet, dvs. examensgrunderna som träder i kraft den 1 augusti 2018.

fi	Henkilökohtaistamisen yhteydessä on mahdollista sopia muusta työpaikalla käytännön töitä tekemällä tapahtuvasta oppimisesta kuin oppisopimuskoulutuksesta tai koulutussopimukseen perustuvasta koulutuksesta nykytilaa vastaavasti.
sv	I detaljmotiveringen till paragrafen i fråga konstateras att utbildning som ordnas i samband med praktiska arbetsuppgifter kan ordnas på en arbetsplats som är utomstående från utbildningsanordnaren som utbildning som grundar sig på läroavtal eller utbildningsavtal.

fi	1.8.2018 ja sen jälkeen aloittavien perustutkinto-opiskelijoiden osaaminen arvioidaan koulutuksen alusta saakka viisiportaisella asteikolla.
sv	Grundexamensstuderande som inleder sina studier den 1 augusti 2018 eller senare får sina kunskaper utvärderade enligt en femgradig bedömningsskala.

fi	Hakijan edellytetään sitoutuvan seuraaviin toimenpiteisiin:
sv	Sökanden förutsätts förbinda sig till följande åtgärder:

fi	• Pienimuotoisiin ja välttämättömiin välineistö- tai materiaalihankintoihin
sv	• Mindre och nödvändiga anskaffningar av utrustning eller material

fi	Valtion erityisavustusta myönnetään enintään 80 % kokonaismenoista, joten omarahoitusosuus on vähintään 20 %.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas för högst 80 procent av de totala utgifterna, så självfinansieringsandelen är minst 20 procent.

fi	Valtion erityisavustus myönnetään varhaiskasvatuksen järjestäjäkohtaisesti, hakemuksen perusteella, käytettäväksi vuosina 2021-2022, 31.7.2022 mennessä.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas efter ansökan till enskilda anordnare av småbarnspedagogik och är avsett att användas 2021-2022, senast 31.7.2022.

fi	• samanaikaisesti käytettäväksi vastaavan, aikaisemmille vuosille myönnetyn avustuksen, kanssa;
sv	• samtidigt som ett motsvarande understöd som beviljats för tidigare år,

fi	Katso avustusten ehdot ja -rajoitukset kokonaisuudessaan.
sv	Se villkoren och begränsningarna för understöd i sin helhet

fi	Poikkeuksellisesti avustusta voidaan myöntää alueelliselle hankkeelle, jos kyseessä on erityisen innovatiivinen ja helposti mallinnettava ja muualla käyttöönotettava hanke.
sv	Undantagsvis kan understöd beviljas också till ett regionalt projekt om det är frågan om ett synnerligen innovativt projekt som lätt kan modelleras och tas i bruk någon annanstans.

fi	• Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.
sv	• Beviljandet av statsunderstöd är nödvändigt när man beaktar annat offentligt stöd som sökanden erhållit samt arten och omfattningen av projektet eller verksamheten.

fi	Avustusten myöntöperusteena toimii lisäksi hyvän pedagogisen toiminnan kuvausten hyödyntäminen toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa.
sv	Som grund för beviljande av understöd används dessutom att beskrivningarna av god pedagogisk verksamhet utnyttjas vid planeringen och genomförandet av verksamheten.

fi	• tulosten, kokemusten ja mahdollisten pedagogisten sisältöjen mallintaminen ja jakaminen muiden varhaiskasvatuksen järjestäjien hyödynnettäväksi AOE.fi-palvelussa
sv	• modellering av resultat, erfarenheter och eventuellt pedagogiskt innehåll och spridning av dessa för andra anordnares bruk i AOE.fi-tjänsten

fi	• Avustuksen myöntäminen on perusteltua valtionavustuksen käytölle asetettujen tavoitteiden kannalta.
sv	• Beviljandet av statsunderstöd är motiverat med avseende på de mål som ställts upp för användningen av statsunderstödet.

fi	• osallistuminen opetus- ja kulttuuriministeriön toteuttamaan valtakunnalliseen vaikuttavuusseurantaan
sv	• deltagande i undervisnings- och kulturministeriets riksomfattande uppföljning av genomslaget

fi	Tällöin hankesuunnitelmaan tulee sisällyttää erillinen yksityiskohtainen kuvaus siitä, miten hankkeen tulokset levitetään valtakunnallisesti hyödynnettäviksi.
sv	I detta fall ska projektplanen innefatta en separat, detaljerad beskrivning av hur projektets resultat sprids så att de kan användas på riksnivå.

fi	• kehittämisohjelmassa laadittujen kuvausten pilotoiminen sekä juurruttaminen toimintaan ja hakijan paikallisiin suunnitelmiin
sv	• pilotförsök med de beskrivningar som utarbetats i utvecklingsprogrammet samt förankring av dem i verksamheten och i sökandens lokala planer

fi	Avustusta ei voida myöntää yksityishenkilöille eikä yksityisille varhaiskasvatusta järjestäville yrityksille, yhteisöille tai säätiöille.
sv	Understöd kan inte beviljas privatpersoner eller privata företag, sammanslutningar eller stiftelser som ordnar småbarnspedagogik.

fi	• osallistuminen Opetushallituksen ja Kansallisen audiovisuaalisen instituutin yhteistyössä järjestämään hankesparraustoimintaan
sv	• deltagande i projektsparrning som ordnas i samarbete mellan Utbildningsstyrelsen och Nationella audiovisuella institutet

fi	• Varhaiskasvatushenkilöstön palkkaamiseen
sv	• Anställning av personal inom småbarnspedagogiken

fi	Avustuksia myönnettäessä etusijalla ovat paikalliset ja päiväkotiryhmiin keskittyvät hankkeet, joiden keskeisenä toimenpiteenä on digitaalisten taitojen opettamisen tai siihen liittyvien kasvatuksellisten tilanteiden lisääminen varhaiskasvatuksessa.
sv	Vid beviljandet av understöd prioriteras lokala projekt och projekt som fokuserar på daghemsgrupper och vars centrala åtgärd är att öka undervisningen i digitala färdigheter eller pedagogiska situationer i samband med detta inom småbarnspedagogiken.

fi	Avustusten tavoitteena on edesauttaa medialuku- ja tvt-taitojen sekä ohjelmointiosaamisen sisällyttämistä varhaiskasvatustoimintaan pedagogisesti tarkoituksenmukaisella tavalla sekä tukea lasten yhdenvertaisten edellytyksien, ymmärryksen ja valmiuksien kehittymistä Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman hyvän pedagogisen toiminnan kuvausten mukaisesti.
sv	Syftet med understöden är att främja integrering av mediekompetens och ikt-kunskaper samt programmeringskunskaper i den småbarnspedagogiska verksamheten på ett pedagogiskt ändamålsenligt sätt samt att stöda utvecklingen av jämlika förutsättningar, förståelse och färdigheter i enlighet med beskrivningarna av god pedagogisk verksamhet i utvecklingsprogrammet Nylitteracitet.

fi	Avustuksella pyritään mahdollistamaan tavoitteen mukaisen varhaiskasvatustoiminnan suunnitteluun tarvittava resursointi ja tuki, toteuttamiseen tarvittava resurssi ja välineistö sekä kehitettävän toiminnan vaikuttavuuden arvioinnin edellyttämä resursointi.
sv	Genom understödet strävar man efter att möjliggöra de resurser och det stöd som behövs för planeringen av den avsedda småbarnspedagogiska verksamheten, de resurser och redskap som behövs för genomförandet samt de resurser som behövs för bedömningen av genomslaget hos den verksamhet som utvecklas.

fi	Kunta tai kuntayhtymä voi sisällyttää hakemukseensa yksityisen palveluntuottajan varhaiskasvatuksen.
sv	Kommunens eller samkommunens ansökan kan omfatta småbarnspedagogik som ordnas av en privat serviceproducent.

fi	Avustusta voivat hakea varhaiskasvatusta järjestävät kunnat.
sv	Understöd kan sökas av kommuner som ordnar småbarnspedagogik.

fi	Vapaan sivistystyön koulutusta järjestetään kaikissa Suomen kunnissa.
sv	Den här sidan är på finska.

fi	Toteutetaan muutokset KOSKI-tietovarantoa koskevassa lainsäädännössä siten, että opintosuoritukset voidaan rekisteröidä KOSKI-tietovarantoon.
sv	Gå till den svenska versionen av sidan »

fi	Lähteet
sv	Eller välj språk:

fi	samanaikaisesti käytettäväksi vastaavan, aikaisemmille vuosille myönnetyn avustuksen, kanssa;
sv	samtidigt som ett motsvarande understöd som beviljats för tidigare år,

fi	opettajien palkkaamiseen samanaikaisopettajiksi
sv	för att anställa lärare som kompanjonlärare

fi	Valtionavustus ei koske aamupäivä-/iltapäivätoimintaa, lisäopetusta eikä erityiskouluja.
sv	Statsunderstödet gäller inte morgon-/eftermiddagsverksamhet, påbyggnadsundervisning eller specialskolor.

fi	Valtionavustusta ei voi käyttää toimintaan, jolla opetuksen järjestäjä korvaa jo olemassa olevaa toimintaa eikä luokkamuotoisen erityisluokan perustamiseen.
sv	Statsunderstöd kan inte användas för verksamhet genom vilken utbildningsanordnaren ersätter redan befintlig verksamhet eller för inrättande av en specialklass i klassform.

fi	Lomautusta koskevat palautukset tulee tilittää opetus- ja kulttuuriministeriöön vuoden 2020 osalta 31.12.2020 ja vuoden 2021 osalta 31.12.2021 mennessä
sv	Återbetalningar som anknyter till permittering ska betalas till undervisnings - och kulturministeriet senast 31.12.2020 för 2020 och senast 31.12.2021 för 2021.

fi	Hakemuksessa tulee olla opetuksen järjestäjän suunnitelma avustuksen aiotusta käytöstä.
sv	Ansökan ska innehålla utbildningsanordnarens plan för den avsedda användningen av understödet.

fi	Mikäli kunta lomauttaa opetushenkilökuntaa, tulee rahoitus palauttaa opetus- ja kulttuuriministeriöön siltä osin, kun lomautuksen vaikutukset kohdistuvat tasa-arvorahaa käyttävän ryhmän toimintaan.
sv	Om kommunen permitterar undervisningspersonal ska finansieringen återbetalas till undervisnings- och kulturministeriet till den del som permitteringens konsekvenser gäller verksamheten i den grupp som använder jämlikhetsunderstödet.

fi	Opetuksen järjestäjä voi kuitenkin kohdentaa koulukohtaisesti lasketun avustuksen tarkoituksenmukaisesti koulujensa toimintaan ja niiden toiminta-alueiden päiväkotien esiopetusryhmien toimintaan.
sv	Understödet kalkyleras dock enligt skola och utbildningsanordnaren kan på ett ändamålsenligt sätt rikta understödet till skolornas verksamhet och verksamheten i förskolegrupperna på daghemmen inom skolornas verksamhetsområden.

fi	Valtion erityisavustus myönnetään opetukseen järjestäjäkohtaisesti, hakemuksen perusteella, käytettäväksi vuosina 2020-2021.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas utbildningsanordnare på basis av ansökan och är avsett att användas åren 2020-2021.

fi	Valtion erityisavustusta voidaan käyttää esi- ja perusopetuksessa seuraaviin toimiin:
sv	Statens specialunderstöd kan användas för följande åtgärder inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen:

fi	Avustusten käytöstä on tehtävä selvitys viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redovisning för användningen av understödet lämnas in senast det datum som nämns i beslutet.

fi	Avustusta haetaan opetus- ja kulttuuriministeriön asiointipalvelussa.
sv	Understöd som ansökts om i e-tjänsten och som har beviljats ska redovisas i undervisnings- och kulturministeriets e-tjänst.

fi	Valtion erityisavustusta voidaan myöntää valtionavustuksen hakukriteerit täyttävälle perusopetuslaissa tarkoitetun järjestämisluvan omaavalle opetuksen järjestäjälle esi- ja perusopetuksessa.
sv	Statligt specialunderstöd kan beviljas utbildningsanordnare som uppfyller kriterierna för ansökan om statsunderstöd och som har ett i lagen om grundläggande utbildning avsett tillstånd att ordna utbildning.

fi	Uusi hakuaika päättyy 18.5.2020
sv	arbetslöshetsgraden år 2018

fi	työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus (TELMA)
sv	utbildning som handleder för arbete och ett självständigt liv (TELMA).

fi	Ammatillisen koulutuksen opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi tarvitsee pitkäaikaista tai säännöllistä erityistä oppimisen ja opiskelun tukea.
sv	Yrkesinriktad specialundervisning är avsedd för studerande som på grund av inlärningssvårigheter, skada, sjukdom eller någon annan orsak behöver långvarigt eller regelbundet stöd för inlärningen och studierna.

fi	Ammatillisen koulutuksen maksut
sv	Avgifter för yrkesutbildning

fi	ammatilliseen koulutukseen valmentava koulutus (VALMA)
sv	utbildning som handleder för grundläggande yrkesutbildning (VALMA) samt

fi	Ammatillisessa perustutkinnossa osoitetaan laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä työelämän toimintakokonaisuuteen liittyvällä osa-alueella.
sv	Den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen har breda grundläggande yrkesfärdigheter för olika uppgifter inom en bransch samt mer specialiserat kunnande och sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde.

fi	Erityisellä tuella tarkoitetaan opiskelijan tavoitteisiin ja valmiuksiin perustuvaa suunnitelmallista pedagogista tukea sekä erityisiä opetus- ja opiskelujärjestelyitä.
sv	Med specialundervisning avses systematiskt pedagogiskt stöd som grundar sig på personliga mål och färdigheter samt särskilda undervisnings- och studiearrangemang.

fi	Yhteisiä tutkinnon osia on kolme:
sv	Det finns två handledande utbildningar:

fi	Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa
sv	Specialundervisning inom yrkesutbildningen

fi	Tavoitteena on, että tuen avulla opiskelija saavuttaa tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaisen ammattitaidon ja osaamisen.
sv	Målet för specialundervisningen är att den studerande kan uppnå de krav på yrkesskicklighet och de mål för kunnandet som anges i examens- eller utbildningsgrunderna.

fi	Ammattitutkinnossa osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattitaitoa, joka on perustutkintoa syvällisempää tai kohdistuu rajatumpiin työtehtäviin.
sv	I en yrkesexamen ska examinanden visa att han eller hon har sådan yrkesskicklighet i enlighet med arbetslivets behov som är djupare än den som krävs för grundexamen eller som gäller mer avgränsade arbetsuppgifter.

fi	Ammatillisia tutkintoja ovat ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot ja erikoisammattitutkinnot.
sv	Den omfattar examina av tre slag: yrkesinriktad grundexamen, yrkesexamen och specialyrkesexamen.

fi	Ammatilliset tutkinnot
sv	Yrkesinriktad grundexamen

fi	Ammatillisten tutkintojen ja tutkinnon osien lisäksi ammatillisessa koulutuksessa voi suorittaa tutkintoon johtamattomia koulutuksia, joita ovat
sv	Utöver yrkesinriktade examina och examendelar kan man inom den grundläggande yrkesutbildningen avlägga handledande utbildningar samt inom den yrkesinriktaed tilläggsutbildningen andra yrkesinriktade tilläggsutbildningar som inte leder till examen.

fi	Erikoisammattitutkinnossa osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattitaitoa, joka on ammattitutkintoa syvällisempää ammatin hallintaa tai monialaista osaamista.
sv	I en specialyrkesexamen ska examinanden visa att han eller hon har sådan yrkesskicklighet i enlighet med arbetslivets behov som innefattar djupa yrkeskunskaper eller mångprofessionellt kunnande.

fi	Osa ammatillisesta koulutuksesta järjestetään työvoimakoulutuksena.
sv	I grundläggande yrkesutbildning ingår alltid lärande i arbetet.

fi	Osaamisen arviointia voidaan mukauttaa vain siinä määrin kuin se on opiskelijan henkilökohtaiset tavoitteet ja valmiudet huomioon ottaen välttämätöntä.
sv	I specialundervisningen kan dock avvikelser göras från examensgrunderna genom att anpassa kraven på yrkesskicklighet och målen för kunnandet samt bedömningen av kunnandet i den omfattning detta är nödvändigt med hänsyn till den studerandes individuella mål och färdigheter.

fi	Toiminta voidaan käynnistää myös yhden varhaiskasvatuksen järjestäjän toimintana tilanteessa, jolloin kunnan 1-6-vuotiaiden lasten määrä on vähintään noin 13 500.
sv	Verksamheten kan också inledas som verksamhet för en anordnare av småbarnspedagogik i en situation där antalet barn i åldern 1-6 år i kommunen är minst cirka 13 500.

fi	Hakijoissa huomioidaan suurten (1-6-vuotiaiden) lapsimäärien kunnat.
sv	Bland sökandena beaktas kommuner med stort antal barn (1 -6 år).

fi	Yksittäisen kunnan hakemuksia ei oteta huomioon paitsi tilanteissa, joissa yksi varhaiskasvatuksen järjestäjä toteuttaa hankkeen.
sv	Ansökningar från enskilda kommuner beaktas inte förutom i situationer där endast en anordnare av småbarnspedagogik genomför projektet.

fi	Lähtökohtana on, että jokainen lapsi saa tarvitsemansa tuen läpinäkyvästi, suunnitelmallisesti, moniammatillisesti, oikea-aikaisesti ja oikean vahvuisena mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.
sv	Utgångspunkten är att varje barn person får det stöd som han eller hon behöver på ett transparent sätt, systematiskt, multiprofessionellt, i rätt tid och med rätt styrka i ett så tidigt skede som möjligt.

fi	-tuen toteuttamisen vahvistaminen lähtökohtina varhainen tuki, suunnitelmallisuus, läpinäkyvyys, oikea-aikaisuus ja moniammatillisuus
sv	- stärkande av genomförandet av stödet med prioritering på tidigt stöd, planmässighet, transparens, rättidig tid och multiprofessionalitet

fi	Toiminnassa painotetaan moniammatillista, eri hallintokuntien, organisaatioiden ja koulutusasteiden rajat ylittävää yhteistyötä, johon osallistuvat varhaiskasvatuksen ja opetustoimen lisäksi kuntien sosiaali- ja terveystoimi sekä mahdollisuuksien mukaan muut hakijan relevantiksi katsomat tahot.
sv	I verksamheten betonas samarbete som är multiprofessionellt och sker över gränserna mellan olika förvaltningsområden, organisationer och utbildningsnivåer, och där förutom småbarnspedagogiken och undervisningsväsendet även kommunernas social- och hälsovårdsväsende samt i mån av möjlighet andra aktörer som sökanden anser vara relevanta deltar.

fi	Esiopetus ei sisälly tähän avustukseen, mutta kunnat voivat hakea esiopetukseen erityisavustusta esi- ja perusopetuksen kehittämiseen suunnatussa haussa.
sv	Förskoleundervisning ingår inte i detta understöd, men kommuner kan ansöka om specialunderstöd för förskoleundervisning i ansökningsomgången som gäller åtgärder som gäller utveckling av förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen.

fi	-paikallisten moniammatillisten toimijaverkostojen osaamisen edistäminen ja toimijoiden ammatillisten roolien selkiyttäminen lasten kehityksen, hyvinvoinnin ja yksilöllistä oppimista tukevien pedagogisten käytänteiden muodostamiseksi kunnissa
sv	- främjande av kompetensen hos lokala multiprofessionella nätverk av aktörer och förtydligande av aktörernas yrkesmässiga roller i syfte att skapa pedagogiska metoder som stöder barnens utveckling, välbefinnande och individuella lärande i kommunerna

fi	Valtion erityisavustusta voidaan myöntää kunnille.
sv	Statligt specialunderstöd kan beviljas kommuner.

fi	-toimivien yhteyksien luominen VIP-verkostoon, monialaisten palvelurakenteiden kehittämiseen osallistuminen sekä VIP-verkoston moniammatillisen osaamisen ja toimintamallien hyödyntäminen varhaiskasvatuksen lähipalveluissa.
sv	- skapande av fungerande kontakter till VIP-nätverket, deltagande i utvecklandet av sektorsövergripande servicestrukturer samt utnyttjande VIP-nätverkets multiprofessionella kompetens och verksamhetsmodeller för närtjänster inom småbarnspedagogiken.

fi	Kehittämistoimintaan kohdennettu valtion erityisavustus asetetaan haettavaksi vähintään neljän varhaiskasvatuksen järjestäjän muodostamien alueellisten kehittämisverkostojen yhteistoimintaan.
sv	Det statliga specialunderstödet för utvecklingsverksamhet kan sökas för samverkan i regionala utvecklingsnätverk som består av minst fyra anordnare av småbarnspedagogik.

fi	Kehittämisverkostoon kuuluvien varhaiskasvatuksen järjestäjien edustajien edellytetään osallistuvan valtakunnallisiin tai alueellisiin verkostolle suunnattuihin koulutus- tai kehittämispäiviin, kuten VIP-verkoston tilaisuuksiin.
sv	Representanter för de anordnare av småbarnspedagogik som hör till utvecklingsnätverket förutsätts delta i nationella eller regionala utbildnings- eller utvecklingsdagar som riktar sig till nätverket, såsom VIP-evenemang.

fi	-lapsen terveydentilasta johtuvissa tilanteissa etäyhteyksiä hyödyntävän varhaiskasvatuksen mahdollisuuksien kehittäminen ja toimeenpano
sv	- utveckling och verkställande av möjligheter till småbarnspedagogik med utnyttjande av distanskontakt i situationer som beror på barnets hälsotillstånd

fi	-lapsen oppimisen, kehityksen ja hyvinvoinnin tukeen liittyvän moniammatillisen yhteistyön ja matalan kynnyksen palvelujen kehittäminen
sv	- utveckling av multiprofessionellt samarbete och tjänster med låg tröskel i anslutning till stödet för barnets lärande, utveckling och välbefinnande

fi	-varhaiskasvatuksen tukeen liittyvien tutkimusperustaisten menetelmien ja interventioiden hyödyntäminen ja levittäminen koulutuksen ja työyhteisöjen kehittämisen avulla
sv	- utnyttjande och spridning av forskningsbaserade metoder och interventioner för stöd till småbarnspedagogiken genom utbildning och utveckling av arbetsgemenskaperna

fi	Kehittämisverkostojen toiminnan tavoitteena on suunnitella ja toteuttaa varhaiskasvatuksessa olevan lapsen oppimisen, kehityksen ja hyvinvoinnin sekä inkluusion toimeenpanoon liittyviä opetuksen tuen järjestelyjä sekä suunnitella niiden valtakunnallista levittämistä.
sv	Syftet med utvecklingsnätverkens verksamhet är att ta fram och genomföra undervisningsarrangemang som hänför sig till stöd för lärande, utveckling och välbefinnande av barn inom småbarnspedagogiken och för inkludering samt att planer hur dessa kan spridas på riksnivå.

fi	Kehittämisverkosto voi myös esittää kehittämistoiminnan kohteeksi omia varhaiskasvatuksen tukeen sekä inkluusion kehittämiseen liittyviä toimintakäytänteitä ja perustella kehittämistyön painopisteen soveltuvuutta myöhempään valtakunnalliseen käyttöön.
sv	Som föremål för utvecklingsverksamheten kan utvecklingsnätverket också föreslå egna innovationer som hänför sig till stöd för småbarnspedagogik samt till utveckling av inkluderingen och motivera hur tyngdpunkten i utvecklingsarbetet lämpar sig för senare riksomfattande användning.

fi	Valtion erityisavustus myönnetään pääsääntöisesti vähintään neljän varhaiskasvatuksen järjestäjän muodostamille ryppäille käytettäväksi vuosina 2021-2022.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas grupper som i regel ska bestå av minst fyra anordnare av småbarnspedagogik och är avsett att användas åren 2021-2022.

fi	Yksi kehittämisverkostoon kuuluvista varhaiskasvatuksen järjestäjistä on vetovastuussa.
sv	En av de anordnare av småbarnspedagogik som hör till utvecklingsnätverket har ledningsansvar.

fi	Hakemuksen toimittaa kehittämisverkoston vetovastuussa oleva varhaiskasvatuksen järjestäjä.
sv	Ansökan lämnas in av den anordnare av småbarnspedagogik som har ledningsansvaret för utvecklingsnätverket.

fi	-varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen nivelvaiheisiin ja tuen jatkumoihin liittyvät käytänteet
sv	- praxis som gäller övergångsskedena mellan småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen och praxis i fråga om stödets kontinuitet

fi	Valtion erityisavustus myönnetään varhaiskasvatuksen järjestäjäkohtaisesti, hakemuksen perusteella, käytettäväksi vuosina 2021-2022.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas efter ansökan till enskilda anordnare av småbarnspedagogik och är avsett att användas 2021-2022.

fi	Myönnettävä erityisavustus on yhteensä enintään 1 000 000 euroa.
sv	De specialunderstöd som beviljas uppgår till totalt högst 1 000 000 euro.

fi	Päätökset pyritään tekemään huhtikuun 2021 aikana.
sv	Vi eftersträvar att fatta besluten under april 2021.

fi	Lain mukaan opetuksen tavoitteena on lisäksi turvata riittävä yhdenvertaisuus koko maassa.
sv	Enligt lagen är utbildningens mål dessutom att säkerställa att undervisning ges på lika villkor i tillräcklig utsträckning i hela landet.

fi	Kuvaukset ovat valmistuneet vuoden 2021 alussa ja ne julkaistaan helmikuussa 2021.
sv	Beskrivningarna färdigställdes i början av 2021 och publiceras i februari 2021.

fi	Hakuaika alkaa 02.02.2021 ja päättyy 12.3.2021 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden börjar den 2 februari 2021 och går ut den 12 mars 2021 kl. 16.15.

fi	Opetussuunnitelman mukaisen, laadukkaan opetuksen mahdollistamiseksi on varmistettava, että kaikilla oppilailla on edellytykset osallistua täysipainoisesti opetukseen ja saada laadukasta ja ajanmukaista opetusta.
sv	För att möjliggöra högklassig undervisning enligt läroplanen måste det säkerställas att alla elever har förutsättningar att delta fullt ut i undervisningen och få högklassig och tidsenlig undervisning.

fi	Viimeaikaiset tutkimukset ja selvitykset lukutaidoista ja digitaalisista taidoista osoittavat, että näiden taitojen osaamisessa ja opetuksen tasa-arvoisessa toteutumisessa on kehitettävää.
sv	De senaste undersökningarna och utredningarna om litteracitet och digitala färdigheter visar att det finns behov av att utveckla dessa färdigheter och det jämlika genomförandet av undervisningen.

fi	Ohjelman tavoitteina vuosille 2021-2022 on tukea kuvausten hyödyntämistä opetustilanteissa, tuottaa ja koota sisältöjen opettamista ja oppimista tukevaa aineistoa ja digitaalisia sisältöjä sekä arvioida ohjelman toimenpiteiden vaikuttavuutta.
sv	Programmets mål för åren 2021-2022 är att stöda utnyttjandet av beskrivningarna i undervisningssituationer, producera och sammanställa material och digitalt innehåll som stöder undervisningen och lärandet samt utvärdera genomslaget hos programåtgärderna.

fi	Hakija täyttää asiointipalvelussa olevan hakulomakkeen, liittää siihen lomakkeen yhteydessä pyydetyt liitteet ja toimittaa hakemuksen asiointipalvelun kautta ministeriölle.
sv	Sökanden ska fylla i ansökningsblanketten i ärendehanteringstjänsten, bifoga de bilagor som anges i blanketten och lämna in ansökan till ministeriet via e-tjänsten.

fi	Avustus myönnetään opetus-ja kulttuuriministeriön pääluokan momentilta 29.10.20.
sv	Understödet beviljas från moment 29.10.20 under undervisnings- och kulturministeriets huvudtitel.

fi	Hakijan tulee huomioida, ettei hakemusta pysty lähettämään asiointipalveluun määräajan umpeutumisen jälkeen.
sv	Sökanden ska beakta att ansökan inte kan sändas genom ärendehanteringstjänsten efter den utsatta tiden.

fi	Perusopetuslain mukaan oppilaalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta.
sv	Enligt lagen om grundläggande utbildning har den studerande rätt att få undervisning enligt läroplanen.

fi	Varhaiskasvatukseen ja esiopetukseen on valmisteltu vastaavasti hyvän pedagogisen toiminnan kuvaukset näille taidoille.
sv	Inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen har man på motsvarande sätt berett beskrivningar av god pedagogisk verksamhet för dessa färdigheter.

fi	Valtionavustuksen tavoitteena on parantaa lasten ja nuorten edellytyksiä sekä ymmärrystä, taitoja ja osaamista medialukutaidossa, tvt-taidoissa sekä ohjelmointitaidoissa.
sv	Syftet med statsunderstödet är att förbättra barns och ungas förutsättningar samt förståelse, färdigheter och kompetens när det gäller mediekompetens, ikt-färdigheter och programmeringsfärdigheter.

fi	Avustuksella tuetaan lisäksi toteutettujen kuvausten käyttöönottoa ja pilotointia opetuksessa.
sv	Med understödet stöds dessutom ibruktagandet av och pilotförsök med de genomförda beskrivningarna i undervisningen.

fi	Tukeakseen yhdenvertaista opetuksen toteutumista ja osana hallitusohjelman Oikeus Oppia -ohjelmaa julkaistiin vuonna 2020 Uudet lukutaidot -kehittämisohjelma, jonka tavoitteena on kehittää tieto- ja viestintäteknologisen (tvt) osaamisen, medialukutaidon sekä ohjelmointiosaamisen opettamista.
sv	För att stöda ett jämlikt genomförande av undervisningen och som en del av regeringsprogrammets utvecklingsprogram Utbildning för alla lanserade man år 2020 utvecklingsprogrammet Nylitteracitet, som syftar till att utveckla undervisningen i informations- och kommunikationstekniska (ikt) kunskaper, mediekompetens och programmeringsfärdigheter.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö julistaa haettavaksi valtion erityisavustusta esi- ja perusopetuksen oppilaiden digitaalisten taitojen ja osaamisen kehittämiseen vuosina 2021-2022.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet utlyser statliga specialunderstöd för utveckling av digitala färdigheter och digital kompetens hos elever inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen under åren 2021-2022.

fi	Asiointipalvelun käyttö edellyttää yhteisöasiakkailta Y-tunnusta, Suomi.fi-tunnistusta sekä Suomi.fi-valtuuksien käyttöä.
sv	För att kunna använda tjänsten måste organisationer ha ett FO-nummer, identifiera sig med Suomi.fi och använda Suomi.fi-fullmakter.

fi	Valtion erityisavustus esi- ja perusopetuksen oppilaiden digitaalisten taitojen kehittämiseen osana Uudet lukutaidot -kehittämisohjelmaa vuosille 2021-2022.
sv	Statens specialunderstöd för utveckling av digitala färdigheter hos elever inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen som en del av utvecklingsprogrammet Nylitteracitet åren 2021-2022.

fi	Ensimmäisen vuoden aikana kehittämisohjelmassa on valmisteltu perusopetukseen vuosiluokkakokonaisuuskohtaiset tvt-taitojen, medialukutaidon sekä ohjelmointitaitojen osoittamisen kuvaukset.
sv	Under det första året har man i utvecklingsprogrammet berett beskrivningar av påvisandet av ikt-färdigheterna, mediekompetensen och programmeringsfärdigheterna separat för olika årskurshelheter inom den grundläggande utbildningen.

fi	Hakuaika päättyy 31.5. klo 16:15
sv	Ansökningstiden går ut 31.5. kl. 16.15.

fi	Hakuaika päättyy 31.12. klo 16:15
sv	Ansökningstiden går ut 31.12 kl. 16.15.

fi	Haku on kaksivaiheinen:
sv	Ansökan sker i två etapper:

fi	Avustusta ei myönnetä kirjasto- tai koulurakentamiseen tai niiden peruskorjaamiseen.
sv	Understöd beviljas inte för uppförande av bibliotek eller skolor eller för grundläggande renovering av sådana.

fi	31.12. mennessä haetaan varsinaista valtionavustusta seuraavana vuonna alkaviin rakennustöihin
sv	senast 31.12 ansöker man om det egentliga statsunderstödet för byggarbeten som inleds följande år

fi	Avustusta ei myöskään myönnetä valtionosuusjärjestelmän ulkopuolella oleville museoille, jotka voivat hakea avustusta Museovirastolta.
sv	Understöd beviljas inte heller för museer som inte omfattas av statsandelssystemet och som kan ansöka om understöd från Museiverket.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi käyttää avustuksiin yhteensä noin 5,5 miljoonaa euroa, jos eduskunta myöntää tarkoitukseen määrärahat.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan använda totalt cirka 5,5 miljoner euro för understöden, förutsatt att riksdagen beviljar anslag för ändamålet.

fi	Avustukseen sovelletaan seuraavia säädöksiä: Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (1705/2009), Laki kuntien kulttuuritoiminnasta (166/2019), Museolaki (314/2019), Laki esittävän taiteen edistämisestä (1082/2020), Valtioneuvoston asetus opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (1766/2009), Valtionavustuslaki (688/2001), Laki julkisista hankinnoista ja käyttöoikeussopimuksista (1397/2016), http://www.finlex.fi
sv	På understödet tillämpas följande lagstiftning: Lag om finansiering av undervisnings- och kulturverksamhet (1705/2009), Lag om kommunernas kulturverksamhet (166/2019), Museilagen (314/2019), Lag om främjande av scenkonst (1082/2020), Statsrådets förordning om finansiering av undervisnings- och kulturverksamhet (1766/2009), Statsunderstödslagen (688/2001), Lag om offentlig upphandling och koncession (1397/2016), http://www.finlex.fi

fi	Opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain (1705/2009) 42 §:n mukaan ministeriö vahvistaa vuosittain syksyllä kulttuuritilojen valtakunnallisen rahoitussuunnitelman, joka kattaa neljä seuraavaa vuotta.
sv	Enligt 42 § i lagen om finansiering av undervisnings- och kulturverksamhet (1705/2009) fastställer ministeriet årligen på hösten en landsomfattande finansieringsplan som omfattar kulturlokalerna för de kommande fyra åren.

fi	Päätökset pyritään tekemään kolmen kuukauden sisällä hakuajan päättymisestä.
sv	Avsikten är att fatta besluten inom loppet av tre månader från det att ansökningstiden har gått ut.

fi	Suunnitelma on ohjeellinen ja se otetaan huomioon käytettävissä olevan määrärahan rajoissa myönnettäessä vuosittain valtionavustusta kulttuuritilojen perustamishankkeisiin.
sv	Planen är riktgivande och den beaktas årligen inom ramen för de till buds stående anslagen när statsunderstöd beviljas för att anlägga lokaler som används för kultur.

fi	Keskeinen tavoite on tukea työllisyyttä lisääviä peruskorjaushankkeita ja muusta käytöstä vapautuvan rakennuskannan muuttamista kulttuurikäyttöön.
sv	Det centrala syftet är att stödja grundrenoveringsprojekt som bidrar till ökad sysselsättning och att bygga om för kulturverksamhet sådana byggnader som frigörs från annan användning.

fi	Avustuksilla vahvistetaan taiteen ja kulttuurin toimijoiden edellytyksiä siten, että niiden käytössä olevat toimitilat ovat laadukkaita, tarkoituksenmukaisia, esteettömiä, turvallisia ja terveellisiä.
sv	Med hjälp av understöden stöds förutsättningarna för aktörer inom konst och kultur så att lokalerna som de förfogar över är av hög kvalitet, ändamålsenliga, tillgängliga, säkra och hälsosamma.

fi	31.5. mennessä tehdään hanke-esitykset nelivuotiseen valtakunnalliseen rahoitussuunnitelmaan
sv	senast 31.5. görs en projektframställan i den fyraåriga landsomfattande finansieringsplanen

fi	Hanke-esitykset valtakunnalliseen rahoitussuunnitelmaan
sv	Projektframställan för den riksomfattande finansieringsplanen

fi	Hankesuunnitelmassa ministeriö toivoo noudatettavan alla olevassa oppaassa esitettyä rakennetta.
sv	Ministeriet önskar att projektplanen följer den struktur som nedan nämnda guide drar upp riktlinjerna för.

fi	Avustusta voidaan myöntää kunnille, kuntien määräysvallassa oleville yhteisöille, valtionosuuden piirissä olevien museoiden, teattereiden ja orkestereiden ylläpitäjille sekä taitelijatiloja ylläpitäville yhteisöille ja säätiöille.
sv	Understöd kan beviljas kommuner, gemenskaper som kommunerna kontrollerar, huvudmännen till museer, teatrar och orkestrar vilka omfattas av statsandel samt samfund och stiftelser som upprätthåller konstnärslokaler.

fi	Esitykseen tulee liittää alustava hankesuunnitelma.
sv	Framställan ska förses med en preliminär projektplan.

fi	Perustamishankkeesta tulee laatia hankesuunnitelma.
sv	En projektplan ska utarbetas för anläggningsprojektet.

fi	Avustukset perustamishankkeisiin
sv	Understöd för anläggningsprojekt

fi	Investointiavustukset kulttuuritilojen peruskorjaus- ja perustamishankkeisiin
sv	Investeringsunderstöd för att anlägga och bygga om kulturlokaler

fi	Avustukset on tarkoitettu kuntien kulttuuritoimintalaissa tarkoitetun kulttuuritoimintaa varten tarvittavan tilan, museolaissa tarkoitetun museon, teatteri- ja orkesterilaissa tarkoitetun teatterin ja orkesterin sekä valtakunnallisesti merkittävien taitelijatilojen perustamishankkeisiin.
sv	Understöden är avsedda för anläggningsprojekt för lokaler som behövs i kulturverksamhet enligt lagen om kommunernas kulturverksamhet, museum enligt museilagen, teatrar och orkestrar enligt teater- och orkesterlagen samt konstnärslokaler med riksomfattande betydelse.

fi	Perustamishankkeella tarkoitetaan toiminnallisen kokonaisuuden muodostavaa tilojen rakentamista, hankintaa, peruskorjausta tai niitä vastaavaa toimenpidettä ja mainittuihin toimenpiteisiin liittyvää irtaimen omaisuuden hankintaa, jos toimenpiteen arvioidut kokonaiskustannukset ovat vähintään valtioneuvoston asetuksella säädetyn euromäärän suuruiset.
sv	Vidare kan det handla om anskaffande av lös egendom i samband med åtgärderna ovan i det fall att de kalkylerade totalkostnaderna för åtgärden uppgår till minst det belopp som statsrådet har fastställt genom förordning.

fi	- Hyvä hallinto.
sv	- God förvaltning.

fi	Lisäksi tietoja voidaan käyttää tutkimustarkoituksiin.
sv	Uppgifterna kan också komma att användas i forskningssyfte.

fi	- Antidopingtoiminta.
sv	- Antidopningvserksamhet.

fi	- Kestävä kehitys.
sv	- Hållbar utveckling.

fi	Niillä järjestöillä, joilla on kilpailutoimintaa, tulee olla antidopingohjelma.
sv	De organisationer som har tävlingsverksamhet ska ha ett antidopningsprogram.

fi	Arviointikriteerit jaetaan kahteen luokkaan:
sv	Bedömningskriterierna delas in i två kategorier:

fi	Järjestön toiminnassa noudatetaan ja edistetään hyvän hallinnon periaatteita.
sv	I organisationens verksamhet iakttas och främjas principerna för god förvaltning.

fi	1.2.1 Lajiliitot
sv	1.2.1 Grenförbund

fi	7) Järjestön oman toiminnan seuranta ja arviointi
sv	7) Uppföljning och utvärdering av organisationens egen verksamhet

fi	Lisäksi arvioidaan, miten järjestö noudattaa Suomea sitovia kansainvälisiä säännöksiä.
sv	Dessutom bedöms hur organisationen följer internationella bestämmelser som är bindande för Finland.

fi	Varsinaiset ympäristövastuusuunnitelmat tai -ohjelmat arvioidaan kuitenkin vasta vuoden 2022 avustusten yhteydessä.
sv	De egentliga planerna eller programmen för miljöansvar bedöms först i samband med understöden för 2022.

fi	Tulosperusteita arvioidaan suunnitellun ja toteutuneen toiminnan perusteella.
sv	Resultatkriterierna bedöms utifrån den planerade och genomförda verksamheten.

fi	Riippumatta siitä toteuttaako järjestö yhtä tai useampaa tavoitetta, toiminta voidaan arvioida määrällisesti ja laadullisesti yhtä hyväksi.
sv	Oberoende av om organisationen uppfyller ett eller flera av målen kan verksamheten bedömas som lika bra kvantitativt och kvalitativt.

fi	- Turvallinen ja terveellinen toimintaympäristö.
sv	- Säker och hälsosam verksamhetsmiljö.

fi	Vastuullisuuskriteerit pisteytetään.
sv	Ansvarskriterierna poängsätts.

fi	Järjestöiltä edellytetään ajantasaista tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmaa (sisältäen tavoitteet, toimenpiteet, seurannan ja arvioinnin).
sv	Organisationerna förutsätts ha en uppdaterad likabehandlings- och jämställdhetsplan (som innehåller mål, åtgärder, uppföljning och utvärdering).

fi	Määrärahasta 15 prosenttia jaetaan vastuullisuuskriteerien pohjalta.
sv	Av anslaget delas 15 procent ut baserat på ansvarskriterierna.

fi	Toimintakulttuuri on avointa ja kaikilla järjestön jäsenillä on mahdollisuus osallistua aktiivisesti toimintaan ja päätöksentekoon.
sv	Verksamhetskulturen är öppen och alla medlemmar i organisationen har möjlighet att aktivt delta i verksamheten och beslutsfattandet.

fi	Toiminta on turvallista ja terveellistä.
sv	Verksamheten är trygg och hälsosam.

fi	Avustuksen tarkoituksena on rahoittaa järjestön perustoiminnan toteuttamista.
sv	Syftet med understödet är att finansiera organisationens grundläggande verksamhet.

fi	Yleiset perusteet sekä valtionavustus- ja yhdistyslakien mukaiset yleiset edellytykset
sv	Grunder samt allmänna förutsättningar enligt statsunderstödslagen och föreningslagen

fi	Järjestön toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa vähennetään toiminnan kielteisiä ympäristövaikutuksia ja edistetään kestävän kehityksen mukaisia ratkaisuja.
sv	I planeringen och genomförandet av organisationens verksamhet ska verksamhetens negativa miljökonsekvenser minskas och lösningar inom hållbar utveckling främjas.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön strategia on luettavissa tästä linkistä.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets strategi finns att läsa här.

fi	Kaikki toimintaan osallistuvat ovat turvassa kiusaamiselta ja häirinnältä.
sv	Alla som deltar i verksamheten ska vara skyddas från mobbning och trakasserier.

fi	Arviointikriteerit painotuksineen (suuntaa antavat):
sv	Bedömningskriterierna med betoningar (riktgivande):

fi	Palvelujärjestöt hakevat avustusta ja käyvät tavoiteohjauskeskustelut ministeriön kanssa vuosittain.
sv	Serviceorganisationerna ansöker om understöd och för diskussioner med ministeriet om målstyrningen varje år.

fi	Muut kerättävät tiedot on merkitty hakulomakkeissa tähdellä (*).
sv	Andra uppgifter som samlas in har märkts ut med en asterisk på ansökningsblanketten (*).

fi	- järjestön taloudellinen tila
sv	- organisationens ekonomiska läge

fi	Toiminta on tasa-arvoista, esteetöntä, saavutettavaa ja avointa kaikille väestöryhmille.
sv	Verksamheten är jämställd, tillgänglig och öppen för alla befolkningsgrupper.

fi	Antidopingtoiminnan arvioinnin suorittaa Suomen urheilun eettinen keskus SUEK.
sv	Bedömningen av antidopningsverksamheten görs av Finlands centrum för etik inom idrotten FCEI rf.

fi	Liikuntalain 12 §:n mukaan valtionavustuksen määrää harkittaessa otetaan huomioon:
sv	I enlighet med 12 § i idrottslagen beaktas vid bedömningen av storleken på statsunderstödet följande:

fi	Lajiliittojen kohdalla ottelumanipulaation riski on otettu huomioon ja sitä ehkäistään aktiivisesti.
sv	För grenförbundens del beaktas och förebyggs risken för matchmanipulation aktivt.

fi	Muiden vastuullisuuskriteerien osalta arvioinnin suorittaa opetus- ja kulttuuriministeriö yhdessä asiantuntijoiden kanssa.
sv	De andra ansvarskriterierna bedöms av undervisnings- och kulturministeriet i samarbete med sakkunniga.

fi	Toimintaympäristö, -tavat ja -kulttuuri edistävät fyysistä ja henkistä terveyttä ja terveellisiä elämäntapoja.
sv	Verksamhetsmiljön, verksamhetens arbetssätt och kultur främjar fysisk och mental hälsa och hälsosamma levnadsvanor.

fi	Järjestö voi toteuttaa yhtä tai useampaa liikuntalain 2 §:n tavoitetta.
sv	Organisationen kan uppfylla ett eller flera av målen i 2 § i idrottslagen.

fi	- Sukupuolten tasa-arvo sekä yhdenvertaisuus.
sv	- Jämställdhet mellan könen och likvärdighet.

fi	Valtakunnalliset ja alueelliset liikuntaa edistävät järjestöt tukevat monin eri tavoin jäsenistönsä ja muiden kohderyhmiensä toimintaedellytyksiä liikunnassa ja urheilussa.
sv	Nationella och regionala idrottsfrämjande organisationer stöder på många olika sätt sina medlemmars och andra målgruppers förutsättningar inom motion och idrott.

fi	Tavoitteen toteuttamisessa lähtökohtina ovat sukupuolten tasa-arvo, yhdenvertaisuus, yhteisöllisyys, monikulttuurisuus, terveet elämäntavat, ympäristön kunnioittaminen ja kestävä kehitys.
sv	Dessa syften ska uppnås med utgångspunkt i jämlikhet mellan könen, likvärdighet, gemenskap, kulturell mångfald, sunda levnadsvanor och respekt för miljön samt en hållbar utveckling.

fi	Toiminnassa edistetään sukupuolten tasa-arvoa sekä yhdenvertaisuutta.
sv	Verksamheten främjar jämställdhet mellan könen och likvärdighet.

fi	eriarvoisuuden vähentämistä liikunnassa.
sv	minskande av ojämlikhet inom motion och idrott.

fi	Tietoja käytetään liikuntapoliittisen johtamisen, päätöksenteon ja toimialan ohjaamisen tueksi.
sv	Uppgifterna används som stöd för ledningen av idrottspolitiken, beslutsfattandet och styrningen av sektorn.

fi	5) Seminaarien ja verkostotapaamisten määrä
sv	5) Antalet seminarier och nätverksmöten

fi	Järjestön taloudenpito ja varainhankinta ovat vastuullisia.
sv	Organisationens ekonomi och medelsanskaffning är ordnade på ett ansvarsfullt sätt.

fi	Sukupuolten tasa-arvo sekä yhdenvertaisuus otetaan huomioon järjestön hallinnossa, päätöksenteossa ja päättävien elimien henkilövalinnoissa sekä järjestön jäsenille ja muille sidosryhmille suuntautuvassa toiminnassa.
sv	Jämställhet mellan kvinnor och män och likvärdighet beaktas i organisationens förvaltning, beslutsfattande, i personvalen till beslutande organ och i den verksamhet som är riktad till organisationens medlemmar och andra intressentgrupper.

fi	Lajiliittojen osalta kerätään lisäksi tietoja seurojen työntekijöistä, koulutustoiminnasta sekä maajoukkueista ja valmennusryhmistä.
sv	För grenförbundens del insamlas dessutom uppgifter om föreningarnas anställda, utbildningsverksamhet samt landslag och träningsgrupper.

fi	Hakulomakkeilla kerätään edellä kuvattujen arvioinnissa käytettävien tietojen lisäksi myös muita tietoja hakijajärjestöistä.
sv	Med ansökningsblanketten samlas det utöver de ovannämnda uppgifter som används vid bedömningen även in andra uppgifter om de sökande organisationerna.

fi	- järjestön toiminnan alueellinen kattavuus
sv	- verksamhetens regionala täckning

fi	Tietoja kerätään liikuntajärjestöjen toiminnan tilan, kehittymisen ja muutosten seuraamiseksi ja arvioimiseksi.
sv	Uppgifterna samlas in för uppföljning och bedömning av det nuvarande läget, utvecklingen och förändringarna idrottsorganisationernas verksamhet.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö myöntää yleisavustuksia liikuntaa edistävien järjestöjen toimintaan liikuntalain (390/2015) ja valtioneuvoston asetuksen liikunnan edistämisestä (550/2015) mukaisesti.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet beviljar allmänt understöd till idrottsfrämjande organisationer i enlighet med idrottslagen (390/2015) och statsrådets förordning om främjande av idrott (550/2015).

fi	Avustettavan toiminnan on oltava yleishyödyllistä.
sv	Verksamheten som understöds ska vara allmännyttig.

fi	Avustuksen saajan on toiminnassaan toteutettava liikuntalain 2 § tavoitteita ja lähtökohtia.
sv	Understödstagaren ska i sin verksamhet uppfylla syftena och utgångspunkterna i 2 § i idrottslagen.

fi	Liikunnan palvelujärjestöt
sv	Serviceorganisationer inom idrott

fi	Vastuullisuusarvioinnin perusteella jaettava määräraha suhteutetaan järjestöryhmäkohtaisten kriteerien pohjalta tehtävään arviointiin.
sv	Det anslag som delas ut baserat på ansvarsbedömningen sätts i relation till den bedömning som görs baserat på organisationsspecifika kriterier.

fi	Järjestön toiminnan alueellista kattavuutta arvioitaessa tarkastellaan järjestö toimintaympäristöä ja toiminnan maantieteellistä laajuutta.
sv	I bedömningen av organisationens regionala täckning beaktas organisationens verksamhetsmiljö och verksamhetens geografiska omfattning.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö arvioi avustuksen määrää harkitessaan järjestöjen toimintaa liikuntalain 12 §:n ja sen nojalla annetun asetuksen 10 §:n mukaisesti.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet bedömer beloppet på understödet när ministeriet beaktar respektive organisationers verksamhet med stöd av 12 § i idrottslagen och i enlighet med 10 § i den förordning som utfärdats med stöd av denna paragraf.

fi	Lisäksi arvioinnissa otetaan huomioon järjestön toiminnan alueellinen kattavuus, taloudellinen tila ja järjestössä tehtävä poikkihallinnollinen ja -sektorinen työ.
sv	I bedömningen beaktas dessutom verksamhetens regionala täckning, ekonomiska läge och det tväradministrativa och tvärsektoriella arbete som utförs i organisationen.

fi	Mikäli antidopingtoiminta ei ole hakijan toiminnan laadun kannalta olennaista, se jätetään arvioinnin ulkopuolelle.
sv	För andra organisationer bedöms antidopningsverksamheten i relation till verksamhetens art. Om antidopningvserksamheten inte är väsentlig för sökandens verksamhet lämnas den utanför bedömningen.

fi	4) Käytännön liikunta- ja urheilutoiminnan ja -tapahtumien määrä
sv	4) Mängden praktisk idrottsverksamhet och idrottsevenemang

fi	Järjestöryhmäkohtaiset kriteerit
sv	Organisationsspecifika kriterier

fi	Näitä tietoja ovat järjestön palkatun henkilöstön ja hallituksen jäsenten määrä ja sukupuolijakauma sekä järjestön paikallisten jäsenjärjestöjen jäsenmäärä.
sv	Dessa uppgifter är antalet anställda i organisationen, antalet medlemmar i styrelsen och könsfördelningen samt antalet lokala medlemsföreningar i organisationen.

fi	Valtionavustuksen määrää harkittaessa otetaan huomioon lajiliiton toiminnan laatu, laajuus ja yhteiskunnallinen vaikuttavuus sekä se, miten järjestö toteuttaa liikuntalain tavoitteita ja noudattaa Suomea sitovia kansainvälisiä säännöksiä.
sv	Vid prövningen av statsunderstödets belopp beaktas arten av den verksamhet som grenförbundet bedriver, verksamhetens omfattning och samhälleliga verkningar samt hur organisationen uppfyller syftena i idrottslagen och följer de internationella bestämmelser som Finland är bundet av.

fi	Liikunnan palvelujärjestöiksi määritellään tässä haussa Suomen Olympiakomitea ja Paralympiakomitea.
sv	Finlands Olympiska Kommitté och Finlands Paralympiska Kommitté räknas som serviceorganisationer inom idrott i den här ansökningsomgången.

fi	6) Viestinnän, vaikuttamistyön ja yhteiskunnallisen vaikuttamistyön määrä ja laatu
sv	6) Mängden och arten av kommunikation, påverkansarbete och samhälleligt påverkansarbete

fi	- järjestön toiminnan laajuus, laatu ja yhteiskunnallinen vaikuttavuus
sv	- verksamhetens omfattning, art och samhälleliga verkningar

fi	- liikunnan ja urheilun eettisten periaatteiden, sukupuolten tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteuttaminen
sv	- hur de etiska principerna, jämställdheten mellan könen och likvärdigheten inom motion och idrott beaktas

fi	Järjestöjen toiminnan laajuutta, laatua, vaikuttavuutta ja yhteiskunnallista vaikuttavuutta osoittavat kriteerit pisteytetään.
sv	Kriterierna för omfattningen, arten, verkningsfullheten och de samhälleliga verkningarna av organisationens verksamhet poängsätts.

fi	liikunnan ja huippu-urheilun rehellisyyttä ja eettisiä periaatteita ja
sv	ärliga och etiska principer inom motion och elitidrott och

fi	Yhdenvertaisuuslaki (1325/2014)
sv	(Lagen om offentlig upphandling och koncession 1397/2016)

fi	- liikuntalain tavoitteiden toteuttaminen
sv	- hur syftena i idrottslagen förverkligas

fi	- järjestöryhmäkohtaiset muut kriteerit
sv	- andra kriterier som är organisationsspecifika

fi	Seuraavien vastuullisuuskriteerien avulla arvioidaan kaikkien avustusta hakevien järjestöjen toiminnan laatua ja yhteiskunnallista vaikuttavuutta, liikuntalain tavoitteiden toteuttamista sekä liikunnan ja urheilun eettisiä periaatteita, sukupuolten tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta.
sv	Arten av verksamheten och den samhälleliga verkningsfullheten, uppfyllandet av målen i idrottslagen samt etiska principer inom idrotten, jämställdhet mellan könen och likvärdighet i alla ansökande organisationer bedöms utifrån följande ansvarskriterier.

fi	Liikunta-asetuksen 10 §:n mukaan toiminta-avustus myönnetään tulosperusteisesti järjestön toimintasuunnitelman ja talousarvion perusteella.
sv	Verksamhetsunderstöd beviljas resultatbaserat utifrån organisationens verksamhetsplan och budget i enlighet med 10 § i statsrådets förordning om främjande av idrott.

fi	Muut kerättävät tiedot
sv	1.3 Andra uppgifter som samlas in

fi	Avustukset ovat harkinnanvaraisia.
sv	Understöden beviljas baserat på prövning.

fi	Saapuneet hakemukset kootaan 2-3 kertaa vuoden aikana avustuspäätösten tekemistä varten.
sv	De inlämnade ansökningarna samlas 2-3 gånger per år i syfte att fatta beslut om understöd.

fi	Erityisavustukset vapaan sivistystyön järjestöille, neuvontajärjestöille sekä eräille muille järjestöille
sv	Specialunderstöd för organisationer inom fritt bildningsarbete, rådgivningsorganisationer samt vissa andra organisationer

fi	Avustukset myönnetään valtion talousarvion momentilta 29.10.20.
sv	Understöden beviljas ur moment 29.10.20 i statsbudgeten.

fi	Hakuilmoitusta on korjattu 22. ja 24.2.2021.
sv	Utlysningen av ansökan har rättats den 22 och 24 februari 2021.

fi	Jos myönnettävää avustusta käytetään koulutusaineistojen laatimiseen, ne tulee julkaista avoimella lisenssillä Avointen oppimateriaalien kirjastossa: https://aoe.fi/
sv	Om det understöd som beviljas används för utarbetande av utbildningsmaterial, ska materialet publiceras med öppen licens i Biblioteket för öppna läromedel: https://aoe.fi/

fi	Kehittämisavustuksia ei pääsääntöisesti myönnetä järjestöjen hankkeisiin silloin, kun ne voivat saada samaan käyttötarkoitukseen avustusta muulta valtion viranomaiselta.
sv	Utvecklingsunderstöd kan i regel inte beviljas för organisationers projekt om de kan få stöd för samma ändamål av någon annan statlig myndighet.

fi	Avustusta voidaan myöntää vapaan sivistystyön valtakunnallisille järjestöille, kotitalousneuvontajärjestöille, käsi- ja taideteollisuusjärjestöille sekä muille valtakunnallisille järjestöille, jotka saavat opetus- ja kulttuuriministeriöltä yleisavustusta valtion talousarvion momentilta 29.10.51 (valtionavustus järjestöille).
sv	Understöd kan beviljas riksomfattande organisationer för fritt bildningsarbete, hushållsrådgivningsorganisationer, organisationer inom hantverk och konstindustri samt andra riksomfattande organisationer som får allmänt understöd av undervisnings- och kulturministeriet under moment 29.10.51 i statsbudgeten (statsunderstöd till organisationer).

fi	Avustus on erityisavustus, jota voidaan käytettävissä olevien määrärahojen puitteissa myöntää kehittämis-, tutkimus-, arviointi- ja seurantahankkeista aiheutuvien suunnittelu-, käynnistämis- ja toteuttamismenojen sekä kansainväliseen yhteistyöhön liittyvien menojen maksamiseen.
sv	Understödet är ett specialunderstöd som inom ramen för de budgetanslag som står till förfogande kan beviljas för kostnader för planering, inledande och genomförande av verksamhet i fråga om utvecklings-, forsknings-, utvärderings- och uppföljningsprojekt samt för att betala utgifter för internationellt samarbete.

fi	Kehittämisavustuksilla edistetään hallitusohjelman toimeenpanoa, opetus- ja kulttuuriministeriön strategian 2030 toteutumista, vapaan sivistystyön tarkoituksen ja tavoitteiden toteutumista sekä omaehtoista vapaatavoitteista oppimista, aktiivista kansalaisuutta, kestävää kehitystä, tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta.
sv	Med utvecklingsunderstöden främjas genomförandet av regeringsprogrammet, genomförandet av undervisnings- och kulturministeriets strategi 2030, förverkligandet av syftet med och målen för det fria bildningsarbetet samt studier efter eget val med fri inriktning, aktivt medborgarskap, hållbar utveckling, jämställdhet och likabehandling.

fi	Hakemuksesta tulee ilmetä, miten avustettava toiminta tai hanke edistää hakuilmoituksessa mainittuja avustuksen tavoitteita, ja sen liitteenä tulee toimittaa hanke- tai vastaava suunnitelma ja hakemuksessa esitettyä tarkempi talousarvio.
sv	Av ansökan ska framgå hur den verksamhet eller det projekt som understöds främjar de mål för understödet som anges i utlysningen, och till ansökan ska fogas en projektplan eller motsvarande plan och en noggrannare budget än den som angetts i ansökan.

fi	Avustuspäätöksiä harkitessaan opetus- ja kulttuuriministeriö arvioi hankkeiden merkitystä ensisijaisesti hallitusohjelman toimeenpanon, koulutuspoliittisten tavoitteiden sekä omaehtoisen, vapaatavoitteisen koulutuksen ja oppimisen näkökulmasta.
sv	Vid prövning av ansökningar bedömer undervisnings- och kulturministeriet projektens betydelse i första hand med tanke på genomförandet av regeringsprogrammet, de utbildningspolitiska målen samt med tanke på utbildning och lärande med fri inriktning.

fi	Avustusten hakuaika on ympäri vuoden.
sv	Man får ansöka om understöd året om.

fi	Hakemuksesta ja hankkeen talousarviosta tulee ilmetä hakijan omarahoitusosuus avustettavan toiminnan tai hankkeen kokonaiskustannuksista.
sv	Av ansökan och projektets budget ska framgå sökandens självfinansieringsandel av de totala kostnaderna för den verksamhet eller det projekt som understöds.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 90 prosenttia avustettavan toiminnan tai hankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd kan i regel täcka högst 90 % av de faktiska totala kostnaderna för den verksamhet eller det projekt som finansieras.

fi	Lisäksi avustusta voidaan myöntää kansanopiston, kansalaisopiston, kesäyliopiston tai opintokeskuksen ylläpitäjälle kyseistä oppilaitosta kohtaavan äkillisen, vakavan kriisitilanteen vuoksi psykososiaalisin perustein.
sv	Dessutom kan understöd beviljas på psykosociala grunder tillhuvudmannen för en folkhögskola, ett medborgarinstitut, ettsommaruniversitet eller en studiecentral som drabbas av enplötslig, allvarlig krissituation.

fi	Miten avustusta haetaan
sv	Hur ansöker man?

fi	Hakemuksesta tulee käydä ilmi seuraavat asiat (oheisessa liitteessä) :
sv	Av ansökan ska framgå följande (i bilaga) :

fi	a. välttämättömien tai kriittisten toimintojen turvaaminen
sv	a. tryggandet av nödvändiga eller kritiska funktioner

fi	b. toiminnan ja palveluiden saatavuuden järjestäminen muulla tavoin
sv	b. hur tillgång till verksamheten och tjänsterna kan ordnas på annat sätt

fi	Poikkeusolosuhteiden vaikutukset hakijan toimintaan ja talouteen vuonna 2020
sv	Hur undantagstillståndet påverkar den sökandes verksamhet och ekonomi år 2020

fi	a. toteutettavan toiminnan kuvaus ja kustannusarvio
sv	a. en beskrivning av verksamheten och en kostnadsbedömning

fi	c. lomautusten ja henkilöstövähennysten välttäminen
sv	c. hur permitteringar och minskningar av personalen kan undvikas

fi	Keskeiset toimet toiminnan jatkuvuuden turvaamiseksi
sv	Centrala åtgärder för tryggandet av verksamheten

fi	Arvio henkilöstö-, tila- ja toimintamenoista, joita ei pystytä kattamaan valtionosuudella, kunnan rahoituksella tai muulla rahoituksella
sv	En uppskattning av personal-, lokal- och verksamhetsutgifter som inte kan täckas med statsandelen, kommunal finansiering eller annan finansiering

fi	c. jo päätetyt lomautukset ajalla 1.8.
sv	c. redan beslutade permitteringar för tiden 1.8.

fi	a. toiminnan supistumisesta aiheutuvat tulonmenetykset: todennetut ja arviot (lipputulot, myynti- ja oheistulot, tilavuokraus, tapahtumat, opastukset ym.)
sv	a. förluster som föranleds av att verksamheten inskränks: konstaterade och uppskattade förluster (biljettintäkter, försäljnings- och biinkomster, hyra för lokaler, evenemang, guidningar m.m.)

fi	Ministeriö arvioi avustuksen tarvetta ottaen huomioon 1.8.
sv	Ministeriet bedömer behovet av understöd med beaktande av de konsekvenser som de begränsningar som gäller 1.8.

fi	Toteutettava toiminta sekä arvio menoista ja tuloista 1.8.
sv	Den verksamhet som genomförs och en uppskattning av förlusterna och inkomsterna under tiden 1.8.

fi	Avustusta myönnetään toiminnan lisärahoituksena.
sv	Understödet beviljas i form av tilläggsfinansiering för verksamheten.

fi	Rahoitussuunnitelmassa tulee selvittää myös muu tarkoitukseen liittyvä rahoitus.
sv	Av finansieringsplanen bör den sökande även redogöra för övrig finansiering för detta ändamål.

fi	Tarvittavan lisärahoituksen määrä euroina
sv	Beloppet på den tilläggsfinansiering som behövs

fi	b. toiminnan supistumisesta aiheutuvat säästöt (henkilöstö- ja toimintamenot, hankintamenot, ostopalvelut ym.)
sv	b. inbesparingar på grund av att verksamheten inskränks (personal- och verksamhetsutgifter, anskaffningsutgifter, köptjänster m.m.)

fi	- 31.12.2020 voimassaolevien rajoitusten vaikutukset avustuksen hakijan toimintaan ja talouteen.
sv	- 31.12.2020 föranleder med tanke på den sökandes verksamhet och ekonomi.

fi	Avustusta ei voi käyttää valtion, kuntien tai kuntien omistamien yhtiöiden veloittamien tilakustannusten tai hallintomenojen kattamiseen eikä vuokrahelpotusten piirissä olevien yksityisten vuokranantajien vuokrien kattamiseen.
sv	Understödet får inte användas för att täcka kostnader för lokaler eller administrativa kostnader som uppbärs av stat, kommun eller kommunalt ägda bolag och inte heller för att täcka hyror till privata hyresvärdar som omfattas av hyreslättnader.

fi	c) Toiminnan taloudelliset edellytykset
sv	c) Verksamhetens ekonomiska förutsättningar

fi	a) Toiminnan tulee olla vakiintunutta, tarkoituksenmukaista ja tavoitteellista
sv	a) Verksamheten ska vara etablerad, ändamålsenlig och målinriktad

fi	b) Toiminnan tulee olla valtakunnallista ja kansainvälistä
sv	b) Verksamheten ska vara riksomfattande och internationell

fi	Vakiintuneella toiminnalla tarkoitetaan ympärivuotista ja säännöllistä jäsen-, yleisö- ja tiedotustoimintaa (tilaisuudet, jäsenlehdet, sähköinen tiedotus jne.).
sv	Med etablerad verksamhet avses regelbunden medlems-, publik- och informationsverksamhet året runt (evenemang, medlemstidningar, elektronisk information osv.).

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon se, onko hakijalla jäseniä ja toimijoita myös muualla Suomessa kuin yhteisön kotipaikkakunnalla ja tavoittaako toiminta muitakin kohderyhmiä kuin oman jäsenistönsä.
sv	Vid bedömningen av ansökningarna beaktas om sökanden har medlemmar och aktörer också annanstans i Finland än på sammanslutningens hemort, och om verksamheten når också andra målgrupper än de egna medlemmarna.

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon hakijan taloudellinen kokonaistilanne.
sv	Vid bedömningen av ansökningarna beaktas sökandens ekonomiska helhetsläge.

fi	Toiminnan valtakunnallisuudella tarkoitetaan sen kansallista merkittävyyttä ja ainutlaatuisuutta sekä alueellista kattavuutta Suomessa.
sv	Med riksomfattande verksamhet avses att verksamhetens nationella betydelse och unika karaktär samt dess regionala täckning i Finland.

fi	Haettua avustusta arvioidaan suhteessa toimintavuoden toimintasuunnitelmaan.
sv	Det ansökta understödet bedöms i förhållande till verksamhetsårets verksamhetsplan.

fi	Tarkoituksenmukaisuudella tarkoitetaan sitä, miten hakijan oman toiminnan tavoitteet kokonaisuutena vastaavat avustuksen tavoitteisiin ja hakijan kykyyn toimeenpanna näitä tavoitteita.
sv	Med ändamålsenlig avses hur syftet för den sökandes egen verksamhet i sin helhet motsvarar syftet med understödet samt den sökandes förmåga att uppnå dessa mål.

fi	Avustusta saava hakija ei voi olla konkurssissa tai laiminlyönyt oleellisesti veroja tai sosiaaliturvamaksuja, eikä toiminnan avainhenkilö ole syyllistynyt aiemmin rikokseen avustuksia haettaessa tai asetettu liiketoimintakieltoon.
sv	En sökande som får understöd kan inte vara i konkurs eller ha väsentligt underlåtit att betala sina skatter eller socialskyddsavgifter, och en nyckelperson för verksamheten kan inte tidigare ha gjort sig skyldig till brott vid ansökan om understöd och kan inte ha meddelats näringsförbud.

fi	Kansainvälisyydellä tarkoitetaan toimintaa, jolla hakija edistää pohjoismaista yhteistyötä ja pohjoismaisia arvoja.
sv	Med internationell verksamhet avses verksamhet genom vilken den sökande främjar nordiskt samarbete samt nordiska värderingar.

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon hakijan yhteistyötahot kotimaassa ja pohjoismaissa.
sv	Vid bedömningen beaktas sökandens samarbetskontakter i hemlandet och i de nordiska länderna.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa (pääsääntöisesti) enintään 98 prosenttia avustettavan toiminnan tai hankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd kan (i regel) täcka högst 98 procent av de faktiska totala kostnaderna för den verksamhet eller det projekt som finansieras.

fi	Tavoitteellisuudella tarkoitetaan sitä, miten toimintaa on suunniteltu ja millaisin toimenpitein tavoitteita toteutetaan sekä miten tavoitteiden toteutumista arvioidaan ja seurataan.
sv	Med målinriktad avses hur verksamheten har planerats, hurdana mål som ställts upp för respektive åtgärd och hur genomförandet av åtgärderna följs upp.

fi	Hakijalle on eduksi, jos avustettavaa toimintaa tai hanketta rahoitetaan julkisen tuen ohella myös muulla rahoituksella.
sv	Det är till fördel för sökanden om den verksamhet eller det projekt som beviljas understöd finansieras även med annan finansiering än enbart med offentliga medel.

fi	Ministeriön kulttuuripolitiikan strategia vuoteen 2025 on luettavissa osoitteessa:
sv	UKM:s strategi kan läsas på webbsidan:

fi	Hakuaika alkaa 5.8.2020 ja päättyy 10.9.2020 klo 16:15.
sv	Ansökningstiden börjar 5.8.2020 och slutar 10.9.2020 kl.16.15.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta.
sv	UKM:s strategi kan läsas på webbsidan.

fi	Hakijoille ilmoitetaan kirjallisesti.
sv	De sökande meddelas skriftligen.

fi	toimialan kehittymistä ja osaamista sekä
sv	utvecklingen och kompetensen på området samt

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön tavoitteena on, että:
sv	Undervisnings- och kulturministeriets mål är

fi	Avustuksiin voidaan käyttää yhteensä noin 3,9 miljoonaa euroa, jos eduskunta myöntää tarkoitukseen määrärahat.
sv	För understöden kan användas sammanlagt ca 3,9 miljoner euro om riksdagen beviljar anslag för ändamålet.

fi	taiteen ja kulttuurin merkitystä, arvostusta ja vaikutusta yhteiskunnassa,
sv	konstens och kulturens betydelse, uppskattning och genomslag i samhället,

fi	Ennakkotieto alkuvuodesta 2021 päätettäväksi tulevasta avustuksesta pyritään antamaan lokakuun 2020 loppuun mennessä.
sv	Avsikten är att före utgången av oktober 2020 ge preliminär information om understödet som avgörs i början av 2021.

fi	Hakemuksessa tulee olla selkeä hankesuunnitelma.
sv	Ansökan bör innehålla en tydlig projektplan.

fi	taiteellisen ja muun luovan työn tekemisen edellytykset parantuvat ja tuotannon sekä jakelun muodot monipuolistuvat, osallisuus kulttuuriin lisääntyy ja eri väestöryhmien erot osallistumisessa kaventuvat
sv	att förutsättningarna att syssla med konstnärligt och annat kreativt arbete förbättras, att produktionens och distributionens former blir mångsidigare, att delaktigheten i kulturen ökar och att skillnaderna mellan olika befolkningsgruppers deltagande minskar

fi	Määrärahasta ei myönnetä tukea investointeihin tai laitehankintoihin.
sv	Anslag beviljas inte för investeringar eller inköp av apparatur.

fi	Lisäksi arviointiin vaikuttaa hankkeen kustannusarvio ja rahoitussuunnitelma.
sv	Därtill påverkas bedömningen av kostnadskalkylen och finansieringsplanen för projektet.

fi	Kyseessä on erityisavustus.
sv	Det är frågan om specialunderstöd.

fi	Avustukseen sovelletaan seuraavia säädöksiä: valtionavustuslaki (688/2001), laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (1705/2009), teatteri- ja orkesterilaki (730/1992)
sv	På understödet tillämpas följande lagstiftning: statsunderstödslagen (688/2001), lagen om finansiering av undervisnings- och kulturverksamhet (1705/2009), teater- och orkesterlagen (730/1992).

fi	Kyseessä on kohdennettu yleisavustus.
sv	Det är frågan om ett riktat, allmänt understöd.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 98 prosenttia avustettavan toiminnan tai hankkeen hyväksyttävistä kustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd kan i regel täcka högst 98 procent av de godtagbara kostnaderna för den verksamhet eller det projekt som finansieras.

fi	Avustus on tarkoitettu kehittämistoiminnasta syntyviin menoihin.
sv	Understödet är avsett för utgifter som föranleds av utvecklingsverksamhet.

fi	Avustus on tarkoitettu edellä mainituista toiminnoista syntyviin menoihin, joita voivat olla esimerkiksi henkilöstökulut tai kiertuetoiminnasta aiheutuvat menot.
sv	Understödet är avsett för sådana utgifter som beror på ovan angivna former av verksamhet, och kan till exempel handla om personalkostnader eller utgifter som föranleds av turnéverksamhet.

fi	Ministeriö arvioi toiminnan laajuutta ja vaikuttavuutta hakemuksessa esitetyn käyttötarkoituksen, siihen liittyvän kustannusarvion ja rahoitussuunnitelman perusteella ottaen huomioon avustuksen käyttötarkoituksen.
sv	Ministeriet bedömer verksamhetens omfattning och genomslag på basis av användningsändamålet som presenteras i ansökan, kostnadskalkylen i anknytning till detta och finansieringsplanen samt med beaktande av understödets användningsändamål.

fi	Rahoitussuunnitelmassa tulee selvittää hankkeen muu rahoitus.
sv	I finansieringsplanen bör den sökande redogöra för projektets övriga finansiering.

fi	Ministeriö arvioi kehittämishankkeen laajuutta ja vaikuttavuutta hakemuksessa kuvatun hankkeen tavoitteiden ja toteutustavan, hankkeeseen sitoutuneiden yhteistyökumppaneiden sekä hankkeen toteuttamisaikataulun perusteella.
sv	Ministeriet bedömer utvecklingsprojektets omfattning och genomslag på basis av presentationen i ansökan som gäller projektets mål och genomförandesätt, samarbetsparterna som är bundna till projektet samt tidsplanen för genomförande av projektet.

fi	Rahoitussuunnitelmassa tulee selvittää myös muu käyttötarkoitukseen liittyvä rahoitus.
sv	I finansieringsplanen bör den sökande även redogöra för övrig finansiering för ändamålet.

fi	Myönnetyllä avustuksella edistetään:
sv	Med det beviljade understödet främjas

fi	Tällaiseksi menoksi ei katsota perustoiminnan laajentamista tai teatteri- ja orkesterilain 6 a §:n 2 momentissa tarkoitettua toimintaa.
sv	Utvidgande av den grundläggande verksamheten eller sådan verksamhet som avses i 6 a § 2 mom. i teater- och orkesterlagen anses inte vara utveckling av verksamheten.

fi	Avustuksen peruste voi olla esimerkiksi teatterin tai orkesterin toiminnan erikoisluonne kuten tanssi-, sirkus- tai lastenteatteritoiminta, valtakunnallisesti merkittävä teatteri- tai orkesteritoiminta taikka alueellinen teatteri- tai orkesteritoiminta.
sv	Grunden för understödet kan vara exempelvis teater- eller orkesterverksamhetens särskilda karaktär, såsom dans-, cirkus- eller barnteaterverksamhet, teater- eller orkesterverksamhet med riksomfattande betydelse eller regional teater -eller orkesterverksamhet.