fi	Lähtökohtana on, että jokainen lapsi ja nuori saa tarvitsemansa tuen läpinäkyvästi, suunnitelmallisesti, moniammatillisesti, oikea-aikaisesti ja oikean vahvuisena mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.
sv	Utgångspunkten är att varje barn och ung person får det stöd som han eller hon behöver på ett transparent sätt, systematiskt, multiprofessionellt, i rätt tid och med rätt styrka i ett så tidigt skede som möjligt.

fi	Kehittämisverkostotoiminnan alueellinen toteutus
sv	Regionalt genomförande av utvecklingsnätverksverksamheten

fi	Valtion erityisavustusta myönnetään enintään 80% kokonaismenoista, joten omarahoitusosuus on vähintään 20%.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas för högst 80 procent av de totala utgifterna, varvid självfinansieringsandelen är minst 20 procent.

fi	Yksittäisen koulun ja kunnan hakemuksia ei oteta huomioon paitsi tilanteissa, joissa yksi opetuksen järjestäjä toteuttaa hankkeen.
sv	Ansökningar från enskilda skolor och kommuner beaktas inte förutom i situationer där endast en utbildningsanordnare genomför projektet.

fi	• Valtionavustuksen myöntäminen vääristää vain vähän kilpailua ja markkinoiden toimintaa.
sv	Beviljandet av statsunderstöd inte bedöms orsaka mer än ringa snedvridning av konkurrensen och verksamheten på marknaden.

fi	• toimintaan tai kohteeseen, johon on samalle ajankohdalle myönnetty jo valtion erityisavustusta.
sv	• sådan verksamhet eller sådana objekt för vilka det redan har beviljats statligt specialunderstöd för samma tidsperiod.

fi	Avustuksen saajan taloudenhoito ja hallinto on järjestettävä asianmukaisesti.
sv	Understödsmottagarens ekonomi och förvaltning ska ordnas på behörigt sätt.

fi	Ohjausryhmän kokoonpanon tulee tukea moniammatillista ja eri hallintokuntien välistä yhteistyötä.
sv	Styrgruppens sammansättning ska stöda det multiprofessionella samarbetet och samarbetet mellan olika förvaltningsområden.

fi	Avustusta ei voi käyttää opettajien, oppilashuollon henkilöstön eikä avustajien palkkaamiseen eikä ryhmäkokojen pienentämiseen.
sv	Understödet kan inte användas för att anställa lärare, elevvårdspersonal eller biträden eller för att minska gruppstorlekarna.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö on linjannut, että avustuksen saajan tulee pyytää tarjous useammalta kuin yhdeltä toimittajalta sellaisissa tavara- ja palveluhankinnoissa, jotka alittavat kansallisen kynnysarvon mutta joiden arvo ilman arvonlisäveroa ylittää 20 000 euroa.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet har bestämt att understödsmottagaren ska begära anbud från fler än en leverantör i sådana upphandlingar av varor och tjänster där upphandlingens värde underskrider det nationella tröskelvärdet, men där värdet utan mervärdesskatt överstiger 20 000 euro.

fi	• Jos avustuksen saaja täyttää julkisoikeudellisen laitoksen tunnusmerkit (esim. rahoituksesta yli puolet on julkista rahoitusta), avustuksen saajan tulee noudattaa hankintalakia kaikissa hankinnoissaan.
sv	• Om understödstagaren uppfyller kännetecknen för en offentligrättslig inrättning (t.ex. om över hälften av finansieringen är offentlig), ska understödstagaren iaktta upphandlingslagen i all upphandling.

fi	• Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.
sv	Beviljandet av understöd ska anses vara nödvändigt med beaktande av annat offentligt stöd som sökanden erhållit samt arten och omfattningen av projektet eller verksamheten.

fi	Ohjausryhmän lisäksi kehittämistä varten tulee nimetä kehittämistoimintaa ohjaava ja suunnitteleva henkilö, koordinaattori.
sv	Utöver styrgruppen ska man för utvecklandet utse en person som styr och planerar utvecklingsverksamheten, en samordnare.

fi	Toiminta voidaan käynnistää myös yhden opetuksen järjestäjän toimintana tilanteessa, jolloin kunnan esi- ja perusopetuksen oppilasmäärä on vähintään noin 20 000 perusopetuksen oppilasta vuosiluokilla 1-9
sv	Verksamheten kan också inledas som verksamhet för endast en utbildningsanordnare när antalet elever i kommunen är minst ca 20 000 elever inom den grundläggande utbildningen i årskurs 1-9.

fi	Hakijoissa huomioidaan suurten oppilasmäärien kunnat.
sv	I sökandena beaktas kommuner med ett stort antal elever.

fi	Kehittämistoimintaan kohdennettu valtion erityisavustus asetetaan haettavaksi vähintään neljän opetuksen järjestäjän muodostamien alueellisten kehittämisverkostojen yhteistoimintaan.
sv	Det statliga specialunderstödet för utvecklingsverksamhet kan sökas för samverkan i regionala utvecklingsnätverk som består av minst fyra utbildningsanordnare.

fi	• Avustuksen myöntäminen on perusteltua valtionavustuksen käytölle asetettujen tavoitteiden kannalta.
sv	Beviljandet av understöd är motiverat med avseende på de mål som satts för användningen av statsunderstödet.

fi	Avustusta voidaan kohdentaa myös ohjausryhmän toimintaan, koulutuksiin osallistumisista ym. aiheutuviin sijaiskuluihin sekä mahdollisiin matka- ja päivärahakuluihin.
sv	Understödet kan också riktas till en styrgrupps verksamhet, till vikarieringskostnader som orsakas av deltagande i utbildningar m.m. samt till eventuella rese- och dagpenningskostnader.

fi	-toimivien yhteyksien luominen VIP-verkostoon, monialaisten palvelurakenteiden kehittämiseen osallistuminen sekä VIP-verkoston moniammatillisen osaamisen ja toimintamallien hyödyntäminen kunnissa ja lähikouluissa.
sv	- skapande av fungerande kontakter till VIP-nätverket, deltagande i utvecklandet av sektorsövergripande servicestrukturer samt utnyttjande VIP-nätverkets multiprofessionella kompetens och verksamhetsmodeller i kommuner och närskolor.

fi	-paikallisten moniammatillisten toimijaverkostojen osaamisen edistäminen ja toimijoiden ammatillisten roolien selkiyttäminen lasten kasvun ja yksilöllistä oppimista tukevien pedagogisten käytänteiden muodostamiseksi kunnissa
sv	- främjande av kompetensen hos lokala multiprofessionella nätverk av aktörer och förtydligande av aktörernas yrkesmässiga roller i syfte att skapa pedagogiska metoder som stöder barnens tillväxt och individuella lärande i kommunerna

fi	- tuen toteuttamisen vahvistaminen lähtökohtina varhainen tuki, suunnitelmallisuus, läpinäkyvyys, oikea-aikaisuus ja moniammatillisuus
sv	- stärkande av genomförandet av stödet med prioritering på tidigt stöd, planmässighet, transparens, rättidig tid och multiprofessionalitet

fi	Avustus on osa Oikeus oppia-kehittämisohjelman toimeenpanoa.
sv	Understödet är en del av genomförandet av programmet Utbildning för alla.

fi	• Jos avustuksen saaja saa avustusta tiettyyn hankintaan yli 50 % hankinnan arvosta, saajan on tässä hankinnassa noudatettava hankintalakia.
sv	• Om understödstagaren får understöd för en specifik upphandling till över 50 % av upphandlingens värde, är den skyldig att iaktta upphandlingslagen i den här upphandlingen.

fi	Kehittämisverkostoon kuuluvien opetuksen järjestäjien edustajien edellytetään osallistuvan valtakunnallisiin tai alueellisiin verkostolle suunnattuihin koulutus- tai kehittämispäiviin, kuten VIP-verkoston tilaisuuksiin.
sv	Representanter för de utbildningsanordnare som hör till utvecklingsnätverket förutsätts delta i nationella eller regionala utbildnings- eller utvecklingsdagar som riktar sig till nätverket, såsom VIP-evenemang.

fi	Myönnettävä erityisavustus on yhteensä enintään 17 000 000 euroa opetus-ja kulttuuriministeriön pääluokan momentilta 29.10.20.
sv	Beloppet av det statliga specialunderstödet som beviljas ur moment 29.10.20 under undervisnings- och kulturministeriets huvudtitel uppgår sammanlagt till högst 17 000 000 euro.

fi	- oppilaan terveydentilasta johtuvissa tilanteissa etäyhteyksiä hyödyntävän opetuksen mahdollisuuksien kehittäminen ja toimeenpano
sv	- utveckling och verkställande av möjligheterna till undervisning som utnyttjar distanskontakt i situationer som beror på elevens hälsotillstånd

fi	Toiminnassa painotetaan moniammatillista, eri hallintokuntien, organisaatioiden ja koulutusasteiden rajat ylittävää yhteistyötä, johon osallistuvat varhaiskasvatuksen ja opetustoimen lisäksi kuntien sosiaali- ja terveystoimi sekä nuoriso- ja liikuntatoimi.
sv	I verksamheten betonas samarbete som är multiprofessionellt och sker över gränserna mellan olika förvaltningsområden, organisationer och utbildningsnivåer, och där förutom småbarnspedagogiken och undervisningsväsendet även kommunernas social- och hälsovårdsväsende samt ungdoms- och idrottsväsendet deltar.

fi	-esiopetuksen ja koulunkäynnin tukeen liittyvien tutkimusperustaisten menetelmien ja interventioiden hyödyntäminen ja levittäminen koulutuksen ja työyhteisöjen kehittämisen avulla
sv	- utnyttjande och spridning av forskningsbaserade metoder och interventioner för stöd till förskoleundervisning och skolgång genom utbildning och utveckling av arbetsgemenskaperna

fi	Valtion erityisavustus oppimisen tuen ja inkluusion kehittämiseen esi- ja perusopetuksessa vuosille 2021-2022
sv	Statens specialunderstöd för utveckling av stödet för lärandet och inkluderingen inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen åren 2021-2022

fi	Avustusta voidaan käyttää tuen ja inkluusion kehittämistoimintaa ohjaavan ja suunnittelevan henkilön, koordinaattorin palkkaamiseen.
sv	Understödet kan användas för att anställa en koordinator som styr och planerar utvecklingsverksamhet för stöd och inkluderingen.

fi	Rahoitettavien varhaiskasvatuksen kehittämisverkostojen ja esi- ja perusopetuksen kehittämisverkostojen keskeinen yhteistyö on välttämätöntä jatkumojen näkökulmasta.
sv	Det centrala samarbetet mellan de nätverk för utveckling av småbarnspedagogiken och de nätverk för utveckling av förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen som finansieras är nödvändigt med tanke på kontinuiteten.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö julistaa haettavaksi valtion erityisavustusta esi- ja perusopetuksen järjestäjille kehittämisverkostotoimintaan vuosille 2021-2022.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet utlyser statliga specialunderstöd för anordnare av förskoleundervisning och grundläggande utbildning för utvecklingsnätverksamheten för åren 2021-2022.

fi	Hakemuksen toimittaa kehittämisverkoston vetovastuussa oleva opetuksen järjestäjä.
sv	Ansökan lämnas in av den utbildningsanordnare som har ledningsansvaret för utvecklingsnätverket.

fi	Kehittämisverkosto voi myös esittää kehittämistoiminnan kohteeksi omia oppimisen ja koulunkäynnin tukeen sekä inkluusion kehittämiseen liittyviä toimintakäytäntöjä ja perustella kehittämistyön painopisteen soveltuvuuden myöhempään valtakunnalliseen käyttöön.
sv	Som föremål för utvecklingsverksamheten kan utvecklingsnätverket också föreslå egna verksamhetsmetoder som hänför sig till stöd för lärande och skolgång samt till utveckling av inkluderingen och motivera hur tyngdpunkten i utvecklingsarbetet lämpar sig för senare riksomfattande användning.

fi	Yksi kehittämisverkostoon kuuluvista opetuksen järjestäjistä on vetovastuussa.
sv	En av de utbildningsanordnare som hör till utvecklingsnätverket har ledningsansvar.

fi	Kehittämisverkostojen toiminnan tavoitteena on suunnitella ja toteuttaa oppimisen ja koulunkäynnin tukeen sekä inkluusion toimeenpanoon liittyviä opetuksen järjestelyjä sekä suunnitella niiden valtakunnallista levittämistä.
sv	Syftet med utvecklingsnätverkens verksamhet är att ta fram och genomföra undervisningsarrangemang som hänför sig till stöd för lärande och skolgång och för inkludering samt att planer hur dessa kan spridas på riksnivå.

fi	Varhaiskasvatuksen tukea ja inkluusion kehittämistä koskeva valtion erityisavustus on haettavissa samanaikaisesti.
sv	Statligt specialunderstöd för utveckling av stödet och inkluderingen inom småbarnspedagogiken kan sökas samtidigt.

fi	Valtion erityisavustus myönnetään pääsääntöisesti vähintään neljän opetuksen järjestäjän muodostamille ryppäille käytettäväksi vuosina 2021-2022.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas grupper som i regel ska bestå av minst fyra utbildningsanordnare och är avsett att användas åren 2021-2022.

fi	-oppimiseen, lapsen ja nuoren kehitykseen ja hyvinvoinnin tukeen, sekä esi- ja perusopetuksen oppilas- ja opiskelijahuoltoon liittyvän moniammatillisen yhteistyön ja matalan kynnyksen palvelujen kehittäminen
sv	- utveckling av multiprofessionellt samarbete och lågtröskeltjänster i anslutning till lärande, barns och ungas utveckling och stöd för deras välbefinnande samt till elev- och studerandevården inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen

fi	-varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen ja toisen asteen nivelvaiheisiin ja tuen jatkumoihin liittyvät käytänteet
sv	- praxis som gäller övergångsskedena mellan småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen och andra stadiet och praxis i fråga om stödets kontinuitet

fi	Valtion erityisavustusta voidaan myöntää perusopetuslaissa tarkoitetun järjestämisluvan omaaville opetuksen järjestäjille.
sv	Statsunderstöd kan beviljas utbildningsanordnare som har ett sådant tillstånd att ordna utbildning som avses i lagen om grundläggande utbildning.

fi	Vip-verkosto
sv	Webbplats

fi	Molemmat ohjelmat ovat kolmivuotisia.
sv	Båda programmen är treåriga.

fi	Talousarvioesityksen muita muutoksia
sv	Andra ändringar i budgetpropositionen

fi	Jatkossa yhtä kasvattajaa kohden 3-5-vuotiaita lapsia voi olla seitsemän nykyisen kahdeksan sijaan.
sv	I fortsättningen kan det finnas sju barn i åldern 3-5 år per fostrare i stället för nuvarande åtta.

fi	Suomi varautuu isännöimään yhtä eurooppalaisen suurteholaskennan EuroHPC -yhteisyrityksen supertietokonetta.
sv	Finland bereder sig att stå som värd för en superdator för det gemensamma företaget för ett europeiskt högpresterande datorsystem, EuroHPC.

fi	Datalähtöisen tutkimuksen kehittämisohjelmaa jatketaan.
sv	Utvecklingsprogrammet för databaserad forskning fortsätter.

fi	Lisäyksen tavoitteena on edistää jatkuvaa oppimista.
sv	Syftet med tillägget är att främja det kontinuerliga lärandet.

fi	Suomen Akatemian tutkimusmäärärahavaltuus on 337 milj. euroa.
sv	Finlands Akademis fullmakt för forskningsanslag är 337 miljoner euro.

fi	Vähennyksellä ei ole vaikutusta valtion oppilaitosten rahoituksen määrään.
sv	Minskningen inverkar inte på finansieringsbeloppet för statens läroanstalter.

fi	Samalla toteutetaan toisen asteen maksuttomuus.
sv	Samtidigt genomförs avgiftsfriheten på andra stadiet.

fi	Järjestelmällä helpotetaan tietojen siirtämistä etsivälle nuorisotyölle.
sv	Med systemet underlättas överföringen av uppgifter till det uppsökande ungdomsarbetet.

fi	Uudistuksen on tarkoitus tulla voimaan vuonna 2021.
sv	Reformen avses träda i kraft 2021.

fi	Lakimuutos tulisi voimaan 1. elokuuta vuonna 2020.
sv	Lagändringen avses träda i kraft den 1 augusti 2020.

fi	Lisäksi kulttuuriperintöaineistojen digitaalista saatavuutta ja pitkäaikaissäilytystä lisätään.
sv	Därtill utökas den digitala åtkomsten till och långtidsförvaringen av kulturarvsmaterial.

fi	OKM:n talousarvioesitys 6,8 miljardia euroa vuodelle 2020
sv	UKM:s budgetförslag 6,8 miljarder euro för 2020

fi	Subjektiivinen varhaiskasvatusoikeus palautetaan.
sv	Den subjektiva rätten till småbarnspedagogik återställs.

fi	Oppivelvollisuuden laajennukseen varaudutaan vuodesta 2021 lähtien
sv	Beredskap inför en utvidgning av läroplikten från 2021

fi	Tutkimus- ja tiedeyhteisön kansainvälistä kilpailukykyä ja vetovoimaa tuetaan panostamalla tutkimusympäristöihin ja tutkimusinfrastruktuureihin.
sv	Forsknings- och vetenskapssamfundets internationella konkurrenskraft och dragningskraft stöds genom satsningar på forskningsmiljöer och forskningsinfrastruktur.

fi	Talousarvioesitykseen liittyvät hallituksen esitykset
sv	Regeringspropositioner som hänför sig till budgetpropositionen:

fi	Urheilijoiden ammatillisen koulutuksen tukemiseen lisätään 0,5 milj. euroa vuodesta 2020 lukien, jotta urheilua tavoitteellisesti harrastavilla nuorilla on samanlaiset edellytykset opiskella niin ammatillisessa koulutuksessa kuin lukiossa.
sv	Stödet till yrkesutbildning för idrottare ökas med 0,5 miljoner euro från och med 2020 för att unga som målinriktat sysslar med idrott ska ha samma förutsättningar att studera såväl inom yrkesutbildningen som i gymnasiet.

fi	Korkeakouluopetuksen ja tutkimuksen perusrahoitus nousee
sv	Basfinansieringen för högskoleundervisning och forskning ökar

fi	Taiteen ja kulttuurin rahoituksella tuetaan luovaa työtä ja tuotantoa sekä taiteen ja kulttuurin tasa-arvoista saatavuutta.
sv	Med finansieringen till konst och kultur stöds kreativt arbete och kreativ produktion samt jämlik tillgång till konst och kultur.

fi	Opintorahan määrät sidotaan kansaneläkeindeksiin elokuusta 2020, mikä tarkoittaa rahoitukseen noin prosentin korotusta.
sv	Studiepenningens belopp binds till folkpensionsindex från och med augusti 2020, vilket innebär en höjning av finansieringen med cirka en procent.

fi	Määrärahaa kohdennetaan mm. ulkoilureittien rakentamiseen.
sv	Anslaget riktas bl.a. till anläggning av friluftsleder.

fi	Nuorten työpajatoimintaa vahvistetaan 2 milj. euron vuosittaisella lisämäärärahalla.
sv	Verkstadsverksamheten för unga stärks med ett årligt tilläggsanslag på 2 miljoner euro.

fi	Ohjelmassa kehitetään lisäksi mm. kolmiportaisen tuen mallia, laajennetaan 5-vuotiaiden maksuttoman osa-aikaisen varhaiskasvatuksen kokeilua ja pilotoidaan kaksivuotista esiopetusta.
sv	I programmet ingår därtill utveckling av bl.a. en modell för stöd i tre steg, utvidgning av försöket med avgiftsfri småbarnspedagogik på deltid för 5-åringar och pilottestning av tvåårig förskoleundervisning.

fi	Virkistyskäyttöstrategian laatimiseen sekä strategian toimenpide-ehdotuksiin varataan 2 milj. euron lisärahoitus.
sv	För utarbetandet av en strategi för rekreationsanvändning och för åtgärdsförslagen i strategin reserveras tilläggsfinansiering på 2 miljoner euro.

fi	Lisämäärärahaa voidaan käyttää myös opetuksen ja ohjauksen tukitoimiin, kuten oppimisympäristöjen ja pedagogisten toimintamallien kehittämiseen.
sv	Tilläggsanslaget kan också användas för stödåtgärder för undervisning och handledning, såsom utvecklande av inlärningsmiljöer och pedagogiska verksamhetsmodeller.

fi	Lisäksi poikkihallinnollisen liikkumisohjelman ja Liikkuva koulu -ohjelman laajentamiseen esitetään 6 milj. euroa.
sv	Dessutom föreslås 6 miljoner euro för utvidgning av det förvaltningsövergripande rörlighetsprogrammet och programmet Skolan i rörelse.

fi	Lasten ja nuorten osallisuutta ja liikkumista pyritään lisäämään osoittamalla lisärahoitusta matalan kynnyksen seuratoiminnalle 1,5 milj. euroa.
sv	Man strävar efter att öka barns och ungas delaktighet och rörlighet genom att anvisa 1,5 miljoner euro i tilläggsfinansiering för föreningsverksamhet med låg tröskel.

fi	Opetus- ja kulttuuritoimen valtionosuuksiin ja korkeakoulujen perusrahoitukseen tehdään indeksikorotukset täysimääräisinä kustannustason muutoksen perusteella.
sv	Indexhöjningarna i statsandelarna för undervisning- och kulturverksamhet och i basfinansieringen för högskolorna görs till fullt belopp på basis av förändringen i kostnadsnivån.

fi	Muutos varhaiskasvatuslakiin valmistellaan vuoden 2020 talousarvioesitykseen liittyvänä lakina.
sv	En ändring av lagen om småbarnspedagogik bereds som en lag som hänför sig till budgetpropositionen för 2020.

fi	Vuonna 2020 opetus- ja kulttuuriministeriön osuuden rahapelitoiminnan tuotoista arvioidaan olevan noin 568 milj. euroa.
sv	År 2020 uppskattas undervisnings- och kulturministeriets andel av avkastningen av penningspelsverksamhet vara ca 568 miljoner euro.

fi	Hankkeella pyritään puuttumaan mm. oppimistulosten eriytymiseen, vahvistamaan oppimisen tukea ja koulutuksen laatua sekä tukemaan joustavia ja yksilöllisiä siirtymiä varhaisina vuosina.
sv	Projektet syftar bl.a. till att ingripa i differentieringen av inlärningsresultaten, stärka stödet för lärandet och utbildningens kvalitet samt att stöda flexibla och individuella övergångar under de första åren.

fi	Lisämäärärahaa voidaan käyttää uusien opettajien ja ohjaajien palkkaamiseen ja nykyisten tuntiopettajien opetustuntimäärän lisäämiseen sekä tarvittavan opetuksen tukihenkilöstön palkkaamiseen.
sv	Tilläggsanslaget kan användas för att anställa nya lärare och handledare och för att öka antalet undervisningstimmar för de nuvarande timlärarna samt för att anställa den stödpersonal för undervisningen som behövs.

fi	Suomen rahoitusosuus on vuosina 2019-2026 enimmillään yhteensä 48 milj. euroa, josta puolet rahoitetaan opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalta.
sv	Åren 2019-2026 är Finlands finansieringsandel maximalt totalt 48 miljoner euro, varav hälften finansieras av undervisnings - och kulturministeriets förvaltningsområde.

fi	Lisäksi maksuttomien harrastusmahdollisuuksien edistämiseen koulupäivän yhteydessä ehdotetaan 5 milj. euron rahoitusta vuodelle 2020 Suomen Islannin mallin luomiseksi.
sv	För främjande av avgiftsfria hobbymöjligheter i anknytning till skoldagen föreslås därtill finansiering på 5 miljoner euro för 2020 för att återskapa Islandsmodellen i Finland.

fi	Peruskorjauksen kokonaismäärään osoitetaan 40 milj. euroa rahapelitoiminnan rahastosta.
sv	Till det totala beloppet för den grundläggande renoveringen anvisas 40 miljoner euro ur fonden för penningspelsverksamhet.

fi	Hallitus varautuu lisäämään aamu- ja iltapäivätoiminnan rahoitusta sekä koulupäivän yhteydessä tapahtuvan harrastamisen rahoitusta 14,5 milj. eurolla vuodesta 2021 alkaen.
sv	Regeringen bereder sig på att öka finansieringen av morgon- och eftermiddagsverksamhet och hobbyverksamhet i anknytning till skoldagen med 14,5 miljoner euro från och med 2021.

fi	Talousarvioehdotuksen toimilla on tarkoitus nostaa suomalaisten osaamista, parantaa koulutuksen laatua sekä tasa-arvoa ja lasten sekä nuorten hyvinvointia.
sv	Syftet med åtgärderna i budgetpropositionen är att höja finländarnas kompetens, förbättra utbildningens kvalitet och jämlikhet samt barns och ungas välbefinnande.

fi	Muutos kasvattaa kuntien valtionosuutta 6,7 milj. eurolla vuonna 2020 ja sen jälkeen 16 milj. eurolla vuosittain.
sv	Ändringen ökar kommunernas statsandel med 6,7 miljoner euro år 2020 och därefter med 16 miljoner euro per år.

fi	Lisäksi kustannustason nousun huomioon ottaminen lisää yliopistojen perusrahoitusta 41,6 milj. euroa ja ammattikorkeakoulujen perusrahoitusta 20,3 milj. euroa.
sv	Dessutom ökar beaktandet av höjningen av kostnadsnivån universitetens basfinansiering med 41,6 miljoner euro och yrkeshögskolornas basfinansiering med 20,3 miljoner euro.

fi	Lukiokoulutuksen opiskelijakohtaista yksikköhintaa vahvistetaan 18 milj. eurolla, josta valtionosuutta on 7,5 miljoonaa euroa ja kuntien rahoitusosuutta 10,5 miljoonaa euroa.
sv	Priset per enhet per studerande för gymnasieutbildning stärks med 18 miljoner euro, varav statsandelen är 7,5 miljoner euro och kommunernas finansieringsandel 10,5 miljoner euro.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle esitetään 6,8 miljardia euroa vuodelle 2020.
sv	För undervisnings- och kulturministeriets förvaltningsområde föreslås 6,8 miljarder euro för 2020.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö esittää, että vuoden 2020 osalta vähennys kohdistetaan kertaluonteisesti valtion yleissivistävän koulutuksen momentilla olevaan siirtomäärärahakantaan.
sv	Undervisnings - och kulturministeriet föreslår att minskningen för 2020 som engångsåtgärd ska riktas till den reservationsanslagsstock som finns under momentet för statens allmänbildande utbildning.

fi	Ammatillisen koulutuksen opettajien ja ohjaajien palkkaamiseen sekä tukitoimiin lisäpanostus
sv	Extra insats för anställning av lärare och handledare inom yrkesutbildningen och för stödåtgärder

fi	Varhaiskasvatuksen henkilöstömitoitusta muutetaan.
sv	Personaldimensioneringen inom småbarnspedagogiken ändras.

fi	Taiteen, kulttuurin, liikuntatoimen ja nuorisotyön menoista yhteensä 62 prosenttia ja tieteen menoista 21 prosenttia rahoitetaan rahapelitoiminnan tuotoista.
sv	Avkastningen från penningspelsverksamheten står för sammanlagt 62 procent av finansieringen av utgifterna för konst, kultur, idrottsverksamhet och ungdomsarbete och för 21 procent av finansieringen av utgifterna för forskning.

fi	Opintotukeen korotus
sv	Studiestödet höjs

fi	Ammatillisen koulutuksen opetukseen ja ohjaukseen esitetään 80 milj. euron lisäystä.
sv	För undervisning och handledning inom yrkesutbildningen föreslås ett tillägg på 80 miljoner euro.

fi	Nuorisotyön tavoitteena on mm. tukea nuorten osallisuutta ja elämänhallintaa sekä mahdollisuuksia tasavertaisiin ja saavutettaviin harrastuksiin.
sv	Syftet med ungdomsarbetet är bl.a. att stöda de ungas delaktighet och livskompetens samt möjligheterna till jämlika och tillgängliga hobbyer.

fi	Valtakunnallisen digitaalisen järjestelmän kehittämiseen osoitetaan 1,2 milj. euron lisärahoitus.
sv	För utvecklandet av ett riksomfattande digitalt system anvisas tilläggsfinansiering på 1,2 miljoner euro.

fi	Lisäksi lastenkulttuurin tukemiseen ehdotetaan yhteensä 7 milj. euroa vuosille 2020-2023.
sv	För att stöda barnkulturen föreslås därtill totalt 7 miljoner euro för 2020-2023.

fi	Yliopistojen perusrahoitusta vahvistetaan 40 milj. eurolla ja ammattikorkeakoulujen perusrahoitusta 20 milj. eurolla vuodesta 2020 lähtien.
sv	Universitetens basfinansiering stärks med 40 miljoner euro och yrkeshögskolornas basfinansiering med 20 miljoner euro från och med 2020.

fi	Subjektiivisen varhaiskasvatusoikeuden palauttaminen kasvattaa kuntien valtionosuutta 7,1 milj. eurolla vuonna 2020 ja sen jälkeen 17 milj. eurolla vuosittain.
sv	Återställandet av den subjektiva rätten till småbarnspedagogik ökar kommunernas statsandel med 7,1 miljoner euro år 2020 och därefter med 17 miljoner euro per år.

fi	Heikoilla perustaidoilla olevien aikuisten kouluttamiseen vapaan sivistystyön oppilaitoksissa lisätään 5 milj. euroa valtionavustusrahoituksena vuonna 2020.
sv	För utbildning av vuxna med svaga grundläggande färdigheter vid läroanstalter för fritt bildningsarbete ökas statsunderstödsfinansieringen med 5 miljoner euro år 2020.

fi	Perusopetuksen laatu- ja tasa-arvo-ohjelman tavoitteena on vahvistaa koulutuksellista tasa-arvoa ja vähentää eriarvoistumista, tukea opettajuutta sekä vahvistaa perusopetuksen laatua.
sv	Målet med kvalitets- och jämställdhetsprogrammet inom den grundläggande utbildningen är att stärka jämställdheten i utbildningen och minska ojämlikheten, att stöda lärararbetet samt att stärka kvaliteten på den grundläggande utbildningen.

fi	Taiteen perusopetuksen alueellisten ja taiteenalojen välisten erojen tasaamiseen ehdotetaan 2 milj. euron lisäystä.
sv	I syfte att utjämna skillnaderna mellan olika regioner och konstområden inom den grundläggande konstundervisningen föreslås ett tillägg på 2 miljoner euro.

fi	Kulttuuripalveluja kehitetään mm. ehdottamalla kulttuurimatkailun (mm. maailmanperintökohteet) vahvistamiseen yhteensä 4 milj. euroa vuosille 2020 ja 2021.
sv	Kulturtjänsterna utvecklas bl.a. genom att föreslå sammanlagt 4 miljoner euro för 2020 och 2021 för att stärka kulturturismen (bl.a. världsarvsobjekten).

fi	Kansallisteatterin peruskorjaukseen esitetään 50 milj. euroa kehyskaudella, josta vuoden 2020 osuus on 20 milj. euroa.
sv	För grundläggande renovering av Nationalteatern föreslås 50 miljoner euro under ramperioden, varav andelen för 2020 är 20 miljoner euro.

fi	Huippu-urheilun rahoitusta lisätään.
sv	Finansieringen av elitidrotten ökas.

fi	Hallitusohjelman mukaisesti toteutettavasta vähennyksestä siirtomäärärahamomenteille kohdistuu opetus- ja kulttuuriministeriön pääluokkaan 6,2 milj. euroa.
sv	Av den sänkning av nivån på reservationsanslagsmoment som genomförs i enlighet med regeringsprogrammet riktas 6,2 miljoner euro till undervisnings - och kulturministeriets huvudtitel.

fi	Liikuntaan ja nuoriin suunnatun rahoituksen tavoitteena edistää liikunnallista elämäntapaa, hyvinvointia ja terveyttä
sv	Syftet med den finansiering som riktas till motion och idrott samt unga att främja en motionsinriktad livsstil, välfärd och hälsa

fi	Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laadun ja tasa-arvon kehittämiseen rahoitusta
sv	Finansiering för utveckling av kvaliteten och jämlikheten inom småbarnspedagogiken och den grundläggande utbildningen

fi	Kansallisarkiston toimintamenoja nostetaan tasokorotuksena.
sv	Anslaget för Riksarkivets omkostnader höjs i form av en nivåförhöjning.

fi	Liikuntaan ja nuoriin suunnatun rahoituksen tavoitteena on edistää liikunnallista elämäntapaa, hyvinvointia ja terveyttä.
sv	Syftet med den finansiering som riktas till motion och idrott samt unga är att främja en motionsinriktad livsstil, välfärd och hälsa.

fi	Varhaiskasvatuksen laatu- ja tasa-arvo-ohjelmaan varataan yhteensä 125 milj. euroa ja perusopetuksen laatu- ja tasa-arvo-ohjelmaan yhteensä 180 milj. euroa vuosille 2020-2022.
sv	För åren 2020-2022 reserveras det sammanlagt 125 miljoner euro för programmet för kvalitets- och jämlikhetsarbete inom småbarnspedagogik och sammanlagt 180 miljoner euro för programmet för kvalitets- och jämlikhetsarbete inom den grundläggande utbildningen.

fi	Työpaikkaohjaajien koulutuksen lisäämiseen ja kehittämiseen lisätään 2,5 milj. euroa vuodesta 2020 lukien.
sv	För att öka utbudet av utbildning för arbetsplatshandledare och utveckla utbildningen föreslås 2,5 miljoner euro från år 2020.

fi	Liikuntapoliittisen selonteon toimenpide-ehdotuksiin 4,8 milj. euroa vuonna 2020, 6,2 milj. euroa vuonna 2021, 4,5 milj., euroa vuonna 2022 ja 4,5 milj. euroa vuonna 2023.
sv	För den idrottspolitiska redogörelsens åtgärdsförslag 4,8 miljoner euro år 2020, 6,2 miljoner euro år 2021, 4,5 miljoner euro år 2022 och 4,5 miljoner euro år 2023.

fi	ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen (yleissivistävä koulutus, varhaiskasvatus, vapaa sivistystyö), p. 02953 30316
sv	överdirektör Eeva-Riitta Pirhonen (allmänbildande utbildning, småbarnspedagogik och fritt bildningsarbete), tfn 02953 30316

fi	Aineistojen digitointiin osoitetaan kehyskaudella vuosittain 1,5 milj. euroa.
sv	För digitaliseringen av samlingar anvisas 1,5 milj.

fi	Oppilas- ja opiskelijahuollon vahvistamiseen perusopetuksessa ja toisella asteella varataan 10 milj. euroa vuonna 2021, 20 milj. euroa vuonna 2022 ja 29 milj. euroa vuodesta 2023 lukien.
sv	För stärkande av elev- och studerandevården inom den grundläggande utbildningen och utbildningen på andra stadiet reserveras det 10 miljoner euro år 2021, 20 miljoner euro år 2022 och 29 miljoner euro från år 2023.

fi	Taiteilija-apurahojen tason korotukseen ehdotetaan 1,4 milj. euroa vuosina 2020 ja 2021 sekä 1,8 milj. euroa vuosina 2022 ja 2023.
sv	För en höjning av nivån på konstnärsstipendierna föreslås 1,4 miljoner euro 2020 och 2021 samt 1,8 miljoner euro för 2022 och 2023.

fi	ylijohtaja Riitta Kaivosoja (kulttuuri- ja taidepolitiikka), puh. 0295 3 30129
sv	överdirektör Riitta Kaivosoja (kultur- och konstpolitik), tfn 0295 3 30129

fi	Korotus vuodelle 2020 on 1,5 milj. euroa, 1,4 milj. euroa vuonna 2021 ja 1 milj. euroa vuodesta 2022 lähtien.
sv	Höjningen föreslås bli 1,5 miljoner euro för år 2020, 1,4 miljoner euro för år 2021 och 1 miljon euro från år 2022.

fi	Opintotukeen ehdotetaan 618 milj. euroa, joka noin 31 milj. euroa enemmän kuin edellisvuoden talousarviossa.
sv	För studiestödet föreslås anslag till ett belopp av 618 miljoner euro, vilket är ca 31 miljoner euro mer än i statsbudgeten för föregående år. Största delen av ökningen föranleds av ökade utgifter för studielånskompensation (25 miljoner euro).

fi	talouspäällikkö Pasi Rentola (yleinen taloussuunnittelu), puh. 0295 3 30211
sv	ekonomichef Pasi Rentola (allmän ekonomiplanering), tfn 0295 3 30211

fi	Oppivelvollisuuden laajentamiseen sekä toisen asteen maksuttomuuteen varataan 22 milj. euroa vuonna 2021, 65 milj. euroa vuonna 2022 ja 107 milj. euroa vuonna 2023.
sv	För utvidgning av läroplikten och för avgiftsfri utbildning på andra stadiet reserveras det 22 miljoner euro 2021, 65 miljoner euro 2022 och 107 miljoner euro 2023.

fi	ylijohtaja Esko Ranto (nuoriso- ja liikuntapolitiikka), puh. 0295 3 30115
sv	överdirektör Esko Ranto (ungdoms- och idrottspolitik), tfn 0295 3 30115

fi	Varhaiskasvatuksen ohjelmassa tarkoituksena on vahvistaa varhaiskasvatuksen tasa-arvoa ja vähentää eriarvoistumista.
sv	Syftet med programmet inom småbarnspedagogik är att stärka jämlikheten inom småbarnspedagogiken och att motarbeta den ojämlika utvecklingen.

fi	Yksityisen kopioinnin hyvityksen määräraha pysyy vuoden 2019 tasolla 11 milj. eurossa vuosina 2020 ja 2021.
sv	Åren 2020 och 2021 stannar anslaget för kompensationen för privatkopiering på 2019 års nivå, dvs. 11 miljoner euro.

fi	Taiteen ja kulttuurin toimintaedellytysten parantamiseksi otetaan käyttöön uusi museoiden rahoitusjärjestelmä ja uudistetaan esittävän taiteen vapaan kentän rahoitusta.
sv	För att förbättra verksamhetsförutsättningarna för konst och kultur införs ett nytt finansieringssystem för museer och vidare förnyas finansieringen av det fria fältet inom utövande konst. För det fria fältet inom utövande konst föreslås ett tillägg på 3 miljoner euro för 2020 och 3,5 miljoner euro för 2021.

fi	Saajamäärä on vuodesta 2010 kasvanut 10 prosenttia.
sv	Antalet mottagare har ökat med 10 procent sedan 2010.

fi	Yhdenvertaisuuslain (1325/2014) uudistukset tulivat voimaan vuoden 2015 alussa.
sv	Reformerna av lagen om likabehandling (1325/2014) trädde i kraft vid ingången av 2015.

fi	Suomi ratifioi YK:n vammaisten henkilöiden oikeuksien yleissopimuksen vuonna 2015.
sv	Finland ratificerade FN:s konvention om rättigheter för personer med funkt-ionsnedsättning år 2015.

fi	3.12 Vammaisten ihmisten oppiminen
sv	3.12 Inlärning i fråga om personer med funktionsnedsättning

fi	Etuuksia saavien määrä ei kuitenkaan yksiselitteisesti kuvaa vammaisten määrää.8
sv	Antalet personer som får förmåner beskriver dock inte entydigt antalet personer med funktionsnedsättning.8

fi	Kelan vammaistukien saajia oli vuoden 2019 lopussa yhteensä 264 700, 4,8 prosenttia koko väestöstä.
sv	Vid utgången av 2019 uppgick antalet mottagare av FPA:s handikappbidrag till sammanlagt 264 700, 4,8 procent av hela befolkningen.

fi	Arvioiden mukaan näiden palveluiden toteutumisessa esiintyy kuitenkin epäkohtia ja palvelut toteutuvat tällä hetkellä eri tavoin eri puolilla maata.
sv	Enligt bedömningar förekommer det dock missförhållanden i tillhandahållandet av dessa tjänster och tjänsterna tillhandahålls för närvarande på olika sätt i olika delar av landet.

fi	Digitaalisen oppimisen ympäristöjä kehitettäessä on huolehdittava myös saavutettavuudesta lain digitaalisten palvelujen tarjoamisesta (306/2019) tarkoittamassa merkityksessä.
sv	När miljöerna för digitalt lärande utvecklas ska man också säkerställa tillgängligheten i den bemärkelse som avses i lagen om tillhandahållande av digitala tjänster (306/2019).

fi	Laissa kielletään välillinen ja välitön syrjintä mm. vammaisuuden perusteella.
sv	I lagen förbjuds indirekt och direkt diskriminering bl.a. på grund av funktionsnedsättning.

fi	Laissa säädetään myös velvollisuudesta tehdä kohtuullisia mukautuksia ja näiden epäämisessä on kyse syrjinnästä.
sv	I lagen föreskrivs också om skyldigheten att göra skäliga anpassningar och det är fråga om diskriminering när dessa förvägras.

fi	Arvioiden mukaan heidän koulutustasonsa on merkittävästi muuta väestöä matalampi.
sv	Enligt uppskattningar är deras utbildningsnivå betydligt lägre än den övriga befolkningens.

fi	Alle 16-vuotiaan vammaistuen saajia oli vuoden 2019 lopussa 36 600.
sv	I slutet av 2019 fanns det 36 600 mottagare av handikappbidrag för personer under 16 år.

fi	Esteettömyydellä tarkoitetaan perinteisesti kaikenlaisten ihmisten huomioon ottamista fyysisessä ympäristössä, kuten rakennetun ympäristön suunnittelussa ja toteuttamisessa.
sv	Med tillgänglighet avses traditionellt att alla slags människor beaktas i den fysiska miljön, såsom i planeringen och genomförandet av den byggda miljön.

fi	Esteettömyys on tärkeä edellytys sille, että vammaiset ihmiset voivat elää itsenäisesti ja osallistua täysimääräisesti kaikilla elämänalueilla.
sv	Tillgänglighet är en viktig förutsättning för att personer med funktionsnedsättning ska kunna leva självständigt och fullt ut delta på alla livets områden.

fi	Oppivelvollisuuden laajentamisen tavoitteena on, että jokainen nuori suorittaa toisen asteen tutkinnon.
sv	Målet för utvidgningen av läroplikten är att alla unga avlägger en examen på andra stadiet.

fi	Vammaiset opiskelijat voivat joutua muita enemmän kamppailemaan opiskeluun liittyvien oikeuksiensa toteutumisesta.10
sv	Studerande med funktionsnedsättning kan bli tvungna att i större utsträckning än andra kämpa för att deras studierelaterade rättigheter tillgodoses.10

fi	Tavoite vahvistaa myös vammaisten ihmisten mahdollisuuksia parempaan koulutukseen ja työllistymiseen.
sv	Målet stärker också möjligheterna för personer med funktionsnedsättning att få bättre utbildning och sysselsättning.

fi	Valmistelussa huomioidaan kolmiportaisen tuen selvityksistä saadut kokemukset.
sv	Vid beredningen beaktas resultaten från utredningarna av trestegsstödet.

fi	Korkeakoulutuksen osalta merkittävä linjaus on saavutettavuussuunnitelman (saavutettavuus tässä laajassa tarkoituksessa) kansallisten tavoitteiden ja toimenpiteiden suuntaviivojen laatiminen ja näiden pohjalta korkeakoulujen omien suuntaviivojen laatiminen.
sv	När det gäller högskoleutbildningen är ett viktigt mål att utarbeta riktlinjer för de nationella målen och åtgärderna i tillgänglighetsplanen (tillgänglighet i omfattande betydelse) och att utifrån dessa utarbeta högskolornas egna riktlinjer.

fi	Myös Euroopan unionin perusoikeuskirjassa tunnustetaan vammaisten henkilöiden oikeus päästä osallisiksi toimenpiteistä, joilla edistetään heidän yhteiskunnallista ja ammatillista sopeutumistaan.
sv	Även i Europeiska unionens stadga om de grundläggande rättigheterna erkänns rätten för personer med funktionsnedsättning att få tillgång till åtgärder som främjar de-ras sociala och yrkesmässiga anpassning.

fi	Laajemmassa mielessä esteettömyydellä tarkoitetaan sellaista fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista ympäristöä, jossa jokainen voi ominaisuuksistaan riippumatta toimia yhdenvertaisesti muiden kanssa.
sv	I vidare bemärkelse avses med tillgänglighet en sådan fysisk, psykisk och social miljö där var och en oberoende av sina egenskaper kan fungera på lika villkor som andra.

fi	Ammatillisessa koulutuksessa kehitetään henkilökohtaistamista niin, että siinä voidaan soveltaa myönteisen erityiskohtelun mallia.
sv	personliga tillämpningen så att en modell med positiv särbehandling kan tilllämpas i den.

fi	Uudistuksessa velvoite edistää yhdenvertaisuutta laajeni koskemaan viranomaisten lisäksi koulutuksen järjestäjiä, oppilaitoksia ja työnantajia.
sv	I samband med reformen utvidgades skyldigheten att främja likabehandling till att gälla förutom myndigheter även utbildningsanordnare, läroanstalter och arbetsgivare.

fi	Toimintatapoja ja tarvittaessa myös lainsäädäntöä ja rahoitusjärjestelmiä kehittämällä turvataan toisen asteen opiskelijoille heidän tarpeisiinsa vastaavat opiskeluhuollon palvelut sekä mahdollisuus henkistä ja fyysistä hyvinvointia tukevaan toimintaan oppilaitosyhteisössä yhdenvertaisesti maan kaikissa osissa.
sv	Genom att utveckla verksamhetssätten och vid behov också lagstiftningen och finansieringssystemen tryggas för studerande på andra stadiet elevvårdstjänster som motsvarar deras behov samt möjligheter till verksamhet som stöder det psykiska och fysiska välbefinnandet i läroanstaltsgemenskapen på lika villkor i alla delar av landet.

fi	Jatkuvalla oppimisella luodaan uusia mahdollisuuksia työkyvyttömiksi jääneille työelämään palaamista haluaville, niille joita uhkaa työkyvyttömyys nykyisessä työssä sekä osatyökykyisille.
sv	Genom kontinuerligt lärande skapas nya möjligheter för dem som blivit arbetsoförmögna och som vill återgå till arbetslivet, för dem som hotas av arbetsoförmåga i det nuvarande arbetet samt för partiellt arbetsföra.

fi	Selonteossa kattavana eri koulutusasteita koskevana tavoitteena on digitaalisuuden ja uuden opetusteknologian hyödyntäminen laajasti ja innovatiivisesti oppimisen tukena.
sv	Redogörelsens övergripande mål som gäller olika utbildningsstadier är att utnyttja digitaliseringen och den nya undervisningstekniken på ett omfattande och innovativt sätt som stöd för lärandet.

fi	Koulutus kuitenkin kuuluu kaikille ja sillä on suuri merkitys vammaisille ihmisille, niin työllisyyttä ja itsenäisyyttä edistävänä tekijänä kuin itseisarvonakin.
sv	Alla har dock rätt till utbildning och utbildning har stor betydelse för personer med funktionsnedsättning, både som en faktor som främjar sysselsättningen och självständigheten och som ett värde i sig.

fi	Selonteossa esitetään varhaiskasvatukseen ja perusopetukseen useita toimenpiteitä, joilla myös vammaisten lasten asemaa parannettaisiin yhdenvertaisesti kaikkialla Suomessa.
sv	I redogörelsen föreslås flera åtgärder inom småbarnspedagogiken och den grundläggande utbildningen genom vilka också ställningen för barn med funktionsnedsättning ska förbättras jämlikt överallt i Finland.

fi	Vammaisten ihmisten koulutustasosta ei ole kattavaa tietoa.
sv	Det finns inga heltäckande uppgifter om utbildningsnivån hos personer med funktionsnedsättning.

fi	Vammainen opiskelija voi saada vammaispalvelulain (380/1987) nojalla tarpeensa mukaan kuljetuspalveluja opiskelumatkoihin, oikeuden julkisesti rahoitetun henkilökohtaisen avustajan käyttämiseen opiskelussa sekä erilaisia tulkkauspalveluja.
sv	En studerande med funktionsnedsättning kan med stöd av handikappservicelagen (380/1987) enligt behov få färdtjänst för studieresor, rätt att anlita en offentligt finansierad personlig assistent vid studier samt olika tolkningstjänster.

fi	Lisäksi vammaisten henkilöiden tulee päästä kattavaan, laadukkaaseen ja maksuttomaan ensimmäisen asteen sekä toisen asteen koulutukseen yhdenvertaisesti muiden kanssa niissä yhteisöissä, joissa he elävät.
sv	Dessutom ska personer med funktionsnedsättning få tillgång till omfat-tande, högklassig och avgiftsfri utbildning på första stadiet och på andra stadiet på lika villkor som andra i de gemenskaper där de lever.

fi	Näillä tuetaan aliedustettujen ryhmien korkeakoulutukseen pääsyä ja opintojen suorittamista.
sv	Genom dessa stöds underrepresenterade gruppers tillträde till högskoleutbildning och avläggande av studier.

fi	Siirtyminen perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen on vammaisten nuorten osalta muita nuoria haasteellisempaa ja vammaiset ihmiset ovat korkeakoulutuksessa aliedustettuna.
sv	Övergången till utbildning efter den grundläggande utbildningen är svårare för unga med funktionsnedsättning än för andra unga och personer med funktionsnedsättning är underrepresenterade i högskoleutbildningen.

fi	Vammaisten lasten perheissä osa vanhemmista on joutunut jäämään pois töistä, kun arkeen on tullut huolehdittavaksi vammaisen lapsen etäopetus ja muu arki.11 Myös koronakriisistä toipuminen ja sen vaikutusten korjaaminen edellyttävätkin tulevina vuosina seurantaa ja tukevia toimia, kiinnittäen erityistä huomiota heikoimmassa asemassa oleviin.
sv	I familjer med barn med funktionsnedsättning har en del föräldrar blivit tvungna att lämna arbetet, eftersom de haft ansvar för att sköta barnets distansundervisning och den övriga vardagen.11 Också återhämtningen från coronakrisen och åtgärdandet av dess konsekvenser kommer under de närmaste åren att kräva uppföljning och stödåtgärder, med särskild uppmärksamhet på de mest utsatta.

fi	Sosiaali- ja terveysministeriön ja työ- ja elinkeinoministeriön työryhmän mukaan koronakriisin myötä vammaisten lasten ja heidän perheidensä jaksaminen on entistä pahemmin uhattuna, joten vammaisten lasten perheiden tukeen ja palveluihin tulee kiinnittää erityistä huomiota perheen kokonaistilannetta tarkastellen.
sv	Enligt social- och hälsovårdsministeriets och arbets- och näringsministeriets arbetsgrupp har coronakrisen lett till att barn med funktionsnedsättning och deras familjer har allt svårare att orka, och därför bör särskild uppmärksamhet fästas vid stödet och servicen för familjer med barn med funktionsnedsättning när familjens helhetssituation granskas.

fi	Niitä tarvitaan, jotta vammainen henkilö voi yhdenvertaisesti muiden kanssa asioida viranomaisissa sekä saada koulutusta, työtä ja yleisesti tarjolla olevia tavaroita ja palveluita sekä suoriutua työtehtävistä ja edetä työuralla.
sv	Anpassningar behövs för att personer med funktionsnedsättning på lika villkor som andra ska kunna uträtta ärenden hos myndigheter samt få utbildning, arbete och allmänt tillgängliga varor och tjänster samt klara av arbetsuppgifter och avancera i arbetslivet.

fi	Kannustavaa ja moninaisuuden hyväksyvää toimintakulttuuria tuetaan, edistetään varhaiskasvatus- ja kouluyhteisöjen hyvinvointia ja osallisuutta sekä ehkäistään kiusaamista vakiinnuttamalla ennaltaehkäisevä poikkihallinnollinen ammattilaisverkosto osaksi varhaiskasvatuksen ja koulujen toimintakulttuuria.
sv	En sporrande verksamhetskultur som accepterar mångfald stöds, välbefinnandet och delaktigheten i småbarnspedagogiken och skolgemenskapen främjas och mobbning motarbetas genom att det förebyggande tväradministrativa nätverket av yrkespersoner etableras som en del av småbarnspedagogikens och skolornas verksamhetskultur.

fi	Inkluusion toteutumiseksi oppimisen ja koulunkäynnin riittävä tuki sekä oppilashuollon palvelut tulee varmistaa jo lähikoulussa.
sv	För att inkluderingen ska förverkligas ska tillräckligt stöd för lärande och skolgång samt elevvårdstjänster säkerställas redan i närskolan.

fi	Yleissopimuksessa sopijavaltioille asetetaan velvollisuus varmistaa, ettei vammaisia henkilöitä suljeta yleisen koulutusjärjestelmän ulkopuolelle vammaisuuden perusteella ja ettei vammaisia lapsia suljeta maksuttoman ja pakollisen ensimmäisen asteen tai toisen asteen koulutuksen ulkopuolelle vammaisuuden perusteella.
sv	I konventionen åläggs konventionsstaterna en skyldighet att säkerställa att personer med funktionsnedsättning inte utesluts från det allmänna utbildningssystemet på grund av funktionsnedsättning och att barn med funktionsnedsättning inte utesluts från avgiftsfri och obligatorisk utbildning på första stadiet eller på andra stadiet på grund av funktionsnedsättning.

fi	Selonteossa linjataan myös opiskelijoiden opiskelukykyä edistäviin toimenpiteisiin ja riittävän ohjauksen palveluihin panostamisesta opiskelijoiden hyvinvoinnin parantamiseksi.
sv	Redogörelsen drar också upp riktlinjer för satsningar på åtgärder som främjar studerandenas studieförmåga och på tillräckliga handledningstjänster i syfte att förbättra de studerandes välbefinnande.

fi	Inkluusio-ajattelussa vammaisen oppijan ei tarvitse sopeutua opiskeluympäristöönsä, vaan päinvastoin.9 Koulutuksessa on siirrytty inklusiivisempiin ratkaisuihin, eikä vammaisia lapsia tule ensisijaisesti ohjata ilman vahvoja perusteita erityiskouluihin tai -luokille.
sv	I enlighet med principen om inkludering ska en elev med funktionsnedsättning inte behöva anpassa sig till studiemiljön, utan tvärtom.9 I utbildningen har man övergått till mer inkluderande lösningar, och barn med funktionsnedsättning ska inte i första hand utan starka grunder hänvisas till specialskolor eller specialklasser.

fi	Rakennusten esteettömyyttä kaikilla koulutusasteilla ja vapaassa sivistystyössä tulee jatkuvasti tarkastella ja kehittää.
sv	Byggnaders tillgänglighet ska kontinuerligt granskas och utvecklas på alla utbildningsnivåer och inom det fria bildningsarbetet.

fi	Laissa saavutettavuudella tarkoitetaan periaatteita ja tekniikoita, joita on noudatettava digitaalisten palvelujen suunnittelussa, kehittämisessä, ylläpidossa ja päivittämisessä, jotta ne olisivat paremmin käyttäjien, erityisesti vammaisten henkilöiden, saavutettavissa.
sv	I lagen avses med tillgänglighet principer och tekniska hänsyn som ska respekteras när digitala tjänster planeras, utvecklas, underhålls och uppdateras, i syfte att göra tjänsterna mer tillgängliga för användarna, särskilt personer med funktionsnedsättning, I utvecklingsarbetet är det viktigt att notera att personer med funktionsnedsättning inte är en enhetlig grupp.

fi	Koulutuksen järjestämisessä kohtuullisiin mukautuksiin kuuluvat opiskelemaan pääsemiseksi, opintojen suorittamiseksi ja opinnoissa etenemiseksi ihmisen vamman vuoksi tarvittavat mukautukset.
sv	Till skäliga anpassningar i ord-nandet av utbildningen hör anpassningar som behövs för att få tillträde till studier, slutföra studier och framskrida i studierna på grund av en funktionsnedsättning.

fi	Lainsäädännöllä turvataan lapsen ja nuoren kehitykselle, oppimiselle ja hyvinvoinnille riittävä oikea-aikainen tuki ja matalan kynnyksen palvelut.
sv	Genom lagstiftning tryggas lågtröskeltjänster och ett tillräckligt stöd vid rätt tidpunkt för barns och ungas utveckling, lärande och välbefinnande.

fi	Oppilas- ja opiskeluhuollon palvelujen toteutumista ja mitoituksen riittävyyttä seurataan ja arvioidaan.
sv	Man följer upp och utvärderar genomförandet av elev- och studerandevårdstjänsterna och att tjänsternas dimensionering är tillräcklig.

fi	Lähteet
sv	Utbildningspolitisk redogörelse

fi	Varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen järjestämiselle asetetaan selkeät, velvoittavat laatutavoitteet, joiden valmisteluun osallistetaan laajasti tutkijoita, opetuksen järjestäjiä ja sidosryhmiä.
sv	För anordnandet av småbarnspedagogik samt förskoleundervisning och grundläggande utbildning uppställs tydliga, förpliktande kvalitetsmål.

fi	Hakeminen
sv	Ansökan

fi	Suunnitelmassa tulisi tavoitteiden osalta kuvata muun muassa:
sv	I planen ska i fråga om målen beskrivas bland annat:

fi	toiminnan tarkoituksena ei ole taloudellisen voiton tavoitteleminen.
sv	Syftet med verksamheten är inte att eftersträva ekonomisk vinst.

fi	toiminnalle on riittävät taloudelliset edellytykset.
sv	Det finns tillräckliga ekonomiska förutsättningar för verksamheten.

fi	Hakuaika alkaa 12.1.2021 ja päättyy 15.2.2021 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden börjar den 12 januari 2021 och löper ut den 15 februari 2021 kl. 16.15.

fi	Vuoden 2021 talousarvio ja toimintasuunnitelma
sv	budget och verksamhetsplan för 2021

fi	henkilöstöä koskevat tavoitteet (henkilöstörakenne; vakinaisen, tilapäisen, taiteellisen, teknisen, hallinnon osalta)
sv	målen som gäller personalen (personalstruktur, bl.a. när det gäller fast, tillfällig, konstnärlig, teknisk och administrativ verksamhet)

fi	Tilinpäätös, tase ja toimintakertomus (vuosi 2019)
sv	bokslut, balansräkning och verksamhetsberättelse (2019)

fi	Toimintaa ja taloutta koskeva kolmivuotinen (2022-2024) tai kuusivuotinen (2022-2027) suunnitelma mukaan lukien perustelut korotetun valtionosuuden saamiseksi.
sv	treårig (2022-2024) eller sexårig (2022-2027) plan för verksamheten och ekonomin inbegripet motiveringar för beviljande av förhöjd statsandel.

fi	Valtionosuuden piiriin pääsyä koskevan hakemuksen voi uudessa järjestelmässä tehdä vain joka kolmas vuosi.
sv	I det nya systemet kan ansökan om att omfattas av statsandel göras endast vart tredje år.

fi	toimintayksiköllä on monivuotinen tavoitteita, toimintaa ja taloutta koskeva suunnitelma.
sv	Enheten har en flerårig plan som anger dess mål, verksamhet och ekonomi.

fi	Yksityisen toimijan arvonlisäverollisuutta koskeva verottajan päätös (liite tarvitaan, mikäli toimija on hakeutunut osittain tai kokonaan valtionosuuskelpoisesta toiminnastaan arvonlisäverolliseksi)
sv	Skattemyndighetens beslut om momsskyldighet för privat aktör (bilagan behövs, om aktören har ansökt om att registreras som delvis eller helt momsskyldig för sin verksamhet som är berättigad till statsandel)

fi	toimintayksikön toiminta on ammattimaista ja vakinaista ja se harjoittaa säännöllistä ja ympärivuotista esitystoimintaa.
sv	Verksamheten vid enheten är professionell och etablerad och utövas regelbundet och året om.

fi	Myös valtionosuuteen oikeuttavien henkilötyövuosien määrä vahvistetaan valtion talousarvion asettamissa rajoissa eikä henkilötyövuosia voida välttämättä myöntää täysimääräisinä.
sv	Även antalet årsverken som berättigar till statsandel fastställs inom ramen för statsbudgeten och årsverkena kan inte nödvändigtvis beviljas till fullo.

fi	tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
sv	jämställdhets - och likabehandlingsplanen.

fi	Valtionosuuden piiriin hyväksyminen edellyttää, että hakija täyttää lain esittävän taiteen edistämisestä 4 §:ssä säädetyt edellytykset:
sv	För att bli godkänd att omfattas av statsandel förutsätts att sökanden uppfyller villkoren enligt 4 § i lagen om främjande av performativ konst:

fi	Kaikkien esittävän taiteen toimintayksiköiden, joiden tavoitteena on olla valtionosuusjärjestelmän piirissä vuodesta 2022 alkaen, tulee tehdä valtionosuuden piiriin pääsyä koskeva hakemus opetus- ja kulttuuriministeriön sähköiseen asiointipalveluun viimeistään 15.2.2021 klo 16.15.
sv	Alla enheter för performativ konst som strävar efter att omfattas av statsandelssystemet från och med 2022 ska lämna in en ansökan om rätt till statsandel via undervisnings- och kulturministeriets e-tjänst senast den 15 februari 2021 kl. 16.15.

fi	taiteellisen toiminnan lähtökohdat ja ohjelmistopolitiikka: mitä tavoitellaan, esim. kotimaiset/ulkomaiset klassikot, uudet kotimaiset tekstit/sävellykset/koreografiat, toiminnan monimuotoisuus (poikkitaiteellinen toiminta, yhteistyö), eri väestöryhmien huomiointi, valtakunnallinen/alueellinen saatavuus (ml. nykyisen kaltainen alueteatteritoiminta/kiertuetoiminta), toiminnan kansainvälisyys jne.
sv	utgångspunkterna för den konstnärliga verksamheten och programpolitiken: vad som eftersträvas, t.ex. inhemska/utländska klassiker, nya inhemska text/kompositioner/koreografier, verksamhetens mångsidighet (tväradministrativ verksamhet, samarbete), beaktande av olika befolkningsgrupper, riksomfattande/regional tillgänglighet (inkl. nuvarande regionteaterverksamhet/turnéverksamhet), verksamhetens internationalisering osv.

fi	Valtionosuus voidaan myöntää korotettuna, jos huomattava osa toimintayksikön toiminnasta on alueellinen, kansallinen ja kansainvälinen kiertue- tai vierailutoiminta, lapsille, kielellisille vähemmistöille tai erityisryhmille kohdistuvaa esitystoimintaa taikka jos tähän on muu toimintayksikön toimintaan liittyvä erityinen kulttuuripoliittinen syy (hallituksen esityksessä erityisenä kulttuuripoliittisena syynä voidaan pitää muun muassa tanssi- ja sirkustaidetta sekä kuorotoimintaa niiden kustannus- ja tulorakenteesta johtuen).
sv	Förhöjd statsandel kan beviljas, om en betydande del av verksamhetsenhetens verksamhet är regional, nationell eller internationell turné- eller besöksverksamhet eller uppträdanden som riktar sig till barn, språkliga minoriteter eller grupper med särskilda behov, eller om det finns något annat särskilt kulturpolitiskt skäl som hänför sig till verksamhetsenhetens verksamhet (i regeringens proposition kan bl.a. dans- och cirkuskonst samt körverksamhet anses som särskilt kulturpolitiskt skäl på grund av deras kostnads- och inkomststruktur).

fi	toimintayksiköllä on riittävä määrä muuta alan ammatillista henkilöstöä.
sv	Enheten har en tillräckligt stor övrig personal som är yrkeskunnig på området.

fi	Ministeriö hyväksyy esittävän taiteen toimintayksikön valtionosuuden piiriin valtion talousarvion asettamissa rajoissa.
sv	Ministeriet godkänner en verksamhetsenhet för performativ konst att omfattas av statsandelen inom ramen för statsbudgeten.

fi	Esittävän taiteen valtionosuuden piiriin hakeminen vuodesta 2022 alkaen
sv	Ansökan om rätt till statsandel för performativ konst från år 2022

fi	Valtionosuuden piiriin pääsyä koskevaan hakemukseen tulee liittää kaikki vaadittavat liitteet sähköisessä muodossa.
sv	Alla bilagor som behövs till ansökan om rätt till statsandel ska bifogas i elektronisk form.

fi	Korotettua valtionosuutta hakevat toimintayksiköt täyttävät hakemuksessa korotuksen perusteena olevaa toimintaa koskevat kysymykset.
sv	Verksamhetsenheter som ansöker om förhöjd statsandel ska i ansökan ta ställning till de frågor som gäller den verksamhet som ligger till grund för den förhöjda statsandelen.

fi	Kolmen vuoden määräajaksi hyväksyttävän toimintayksikön toimintaa johtavalla henkilöllä on soveltuva koulutus tai muuten hankittu pätevyys ja hän voi olla myös sivutoiminen, mikäli toimintayksiköllä on vähintään yksi muu päätoiminen työntekijä.
sv	Den person som leder verksamheten vid en verksamhetsenhet som godkänns för tre år har lämplig utbildning eller på något annat sätt förvärvad kompetens och kan sköta uppgiften också som bisyssla, om verksamhetsenheten har minst en annan anställd med uppgiften som huvudsyssla.

fi	Esittävällä taiteella tarkoitetaan yleisölle suunnattua teatteri-, sirkus- ja tanssitaiteen, musiikin ja muuta tietyssä hetkessä tapahtuvaa elävää taiteellista esitystoimintaa.
sv	Med performativ konst avses teaterkonst, cirkuskonst, danskonst, musik och andra konstnärliga liveframträdanden vid en viss tidpunkt inför publik.

fi	Seuraava haku valtionosuuden piiriin on vuonna 2024 koskien valtionosuuden piiriin pääsyä vuodesta 2025 alkaen.
sv	Nästa ansökningsomgång ordnas år 2024 och gäller rätt till statsandel från år 2025.

fi	Valtionosuusprosentti on pääsääntöisesti 37 %, mutta opetus- ja kulttuuriministeriö voi päättää, että valtionosuus myönnetään osaan toimijan valtionosuuden perusteena olevista henkilötyövuosista korotetun (60%) valtionosuusprosentin mukaisesti.
sv	En verksamhetsenhet för performativ konst kan godkännas som berättigad till statsandel tills vidare eller för tre år. Statsandelsprocenten är i regel 37 procent, men undervisnings- och kulturministeriet kan besluta att statsandelen för en del av de årsverken som aktörens statsandel grundar sig på beviljas i enlighet med en förhöjd statsandelsprocent (60 %).

fi	Valtionosuuden edellytykset täyttäviä toimintayksiköitä voidaan siis hyväksyä valtionosuuden piiriin rajoitetusti.
sv	Verksamhetsenheter som uppfyller förutsättningarna för statsandel kan således godkännas som berättigade till statsandel i begränsad omfattning.

fi	toimintayksikön ylläpitäjänä on kunta tai kuntayhtymä taikka sellainen yksityinen yhteisö tai säätiö, jonka sääntömääräisiin tehtäviin kuuluu esittävän taiteen esitystoiminnan harjoittaminen tai esittävän taiteen toimintayksikön ylläpitäminen.
sv	Enhetens huvudman är en kommun eller samkommun eller en sådan privat sammanslutning eller stiftelse till vars stadgeenliga uppgifter det hör att utöva performativ konst eller upprätthålla en verksamhetsenhet för performativ konst.

fi	toimintayksikön toimintaa johtava henkilö on päätoiminen ja hänellä on tehtävään soveltuva koulutus, riittävä perehtyneisyys tehtäväalaan ja käytännössä osoitettu johtamistaito.
sv	Den som leder verksamheten vid enheten har uppgiften som huvudsyssla och har en för uppgiften lämplig utbildning, tillräcklig förtrogenhet med uppgiftsområdet och i praktiken visad ledarförmåga.

fi	Esittävän taiteen toimintayksiköiden käyttökustannuksiin myönnettävän valtionosuuden tavoitteena on taiteellisista lähtökohdista edistää esittävän taiteen monimuotoisuutta ja kulttuurista moninaisuutta sekä esittävän taiteen palvelujen valtakunnallista ja alueellista saatavuutta ja saavutettavuutta eri väestöryhmille.
sv	Syftet med den statsandel som beviljas för driftskostnaderna för verksamhetsenheter för performativ konst är att från konstnärliga utgångspunkter främja mångsidigheten och den kulturella mångfalden inom performativ konst samt den riksomfattande och regionala tillgången och tillgängligheten för olika befolkningsgrupper till de tjänster som tillhandahålls inom ramen för performativ konst. En sökande kan bli godkänd att omfattas av statsandel endast på ansökan av sökandens huvudman.

fi	Vaadittavat liitteet ovat:
sv	Till ansökan ska fogas:

fi	Ylläpitäjän säännöt tai yhtiöjärjestys sekä selvitys omistuksesta ja hallinnosta.
sv	huvudmannens stadgar eller bolagsordning samt en utredning av innehav och förvaltning; för en kommunal aktör räcker instruktion eller motsvarande

fi	toimintayksikön taiteellista toimintaa johtaa henkilö, jolla on tehtävään soveltuva koulutus tai riittävä perehtyneisyys tehtäväalaan; taiteellista toimintaa voi johtaa myös sama henkilö kuin toimintayksikön toimintaa.
sv	Den konstnärliga verksamheten vid enheten leds av en person som har en för uppgiften lämplig utbildning eller tillräcklig förtrogenhet med uppgiftsområdet.

fi	www. vip-verkosto.fi
sv	Se. www.vip-verkosto.fi

fi	Hakuaika alkaa 28.8.2020 ja päättyy 2.10.2020 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden börjar 28.8.2020 och slutar 2.10.2020 kl. 16.15.

fi	toimintaan, jolla opetuksen järjestäjä korvaa jo olemassa olevaa toimintaa.
sv	för verksamhet med vilken utbildningsanordnaren ersätter redan befintlig verksamhet.

fi	Valtion erityisavustusta myönnetään enintään 80% kokonaismenoista, joten omarahoitusosuus on vähintään 20%.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas för högst 80% av de totala utgifterna, så självfinansieringsandelen är minst 20%.

fi	samanaikaisesti käytettäväksi vastaavan, aikaisemmille vuosille myönnetyn avustuksen, kanssa;
sv	att användas samtidigt som ett motsvarande understöd som beviljats för tidigare år,

fi	Jos se ei ole mahdollista, ota yhteyttä avustuksesta lisätietoja antavaan virkamieheen.
sv	Om det inte är möjligt ska man kontakta den tjänsteman som ger mer information om understödet.

fi	toimintaan tai kohteeseen, johon on samalle ajankohdalle myönnetty jo valtion erityisavustusta.
sv	sådan verksamhet eller sådana objekt för vilka det redan har beviljats statligt specialunderstöd för samma tidsperiod.

fi	Hakija tekee asiointipalvelussa mahdolliset hakemuksen täydennykset ja päätöksen muutospyynnöt.
sv	Via tjänsten kan sökanden göra eventuella kompletteringar i ansökan och begära ändring av beslutet.

fi	Toiminta voidaan käynnistää myös yhden opetuksen järjestäjän toimintana tilanteessa, jolloin kunnan esi- ja perusopetuksen oppilasmäärä on vähintään 20 000 perusopetuksen oppilasta vuosiluokilla 1-9.
sv	Verksamheten kan också inledas som verksamhet för endast en utbildningsanordnare när antalet elever i kommunen är minst 20 000 elever inom den grundläggande utbildningen i årskurs 1-9.

fi	Avustusta ei voi käyttää opettajien, oppilashuollon henkilöstön eikä avustajien palkkaamiseen eikä ryhmäkokojen pienentämiseen.
sv	Understödet får inte användas för att anställa vare sig lärare, personal inom elevvården eller assistenter och inte heller för att minska gruppstorlekarna.

fi	Ministeriö hylkää hakemuksen, jos hakija on olennaisesti laiminlyönyt velvollisuuttaan antaa ministeriölle tietoja aiemmin myönnettyjen avustusten käytön valvontaa varten.
sv	Ministeriet avslår ansökan om sökanden väsentligt försummat sin skyldighet att lämna ministeriet uppgifter för övervakningen av användningen av tidigare beviljade understöd.

fi	etäyhteyksiä hyödyntävän opetuksen mahdollisuuksien kehittäminen ja toimeenpano oppilaan terveydentilasta johtuvissa tilanteissa
sv	utveckling och verkställande av möjligheterna till undervisning som utnyttjar distansförbindelser i situationer som beror på elevens hälsotillstånd

fi	Ministeriö lähettää päätöksen hakijalle asiointipalveluun.
sv	Ministeriet skickar beslutet till sökanden via tjänsten.

fi	kolmiportaisen tuen rakenteen ja tasojen selkiyttäminen ja vahvistaminen lähtökohtina varhainen tuki, suunnitelmallisuus, läpinäkyvyys ja moniammatillisuus
sv	förtydligande och stärkande av strukturen och nivåerna för trestegsmodellen för stöd med utgångspunkt i tidigt stöd, planmässighet, transparens och multiprofessionalitet

fi	Opetuksen järjestäjä sitoutuu toimittamaan opetus- ja kulttuuriministeriölle tarvittavat tiedot mahdollista valtakunnallista seurantatutkimusta varten.
sv	Utbildningsanordnaren förbinder sig att lämna till undervisnings- och kulturministeriet de uppgifter som behövs för en eventuell riksomfattande uppföljningsundersökning.

fi	Kehittämisverkostojen tulee raportoida työnsä eri vaiheissa kehittävän arvioinnin toteuttajalle erikseen sovittavalla tavalla ja aikatauluilla.
sv	Utvecklingsnätverken ska i olika skeden av sitt arbete rapportera till den som genomför den utvecklande utvärderingen på det sätt och enligt de tidtabeller som överenskommits särskilt.

fi	Myönnettävä erityisavustus on yhteensä enintään 7 miljoonaa euroa opetus-ja kulttuuriministeriön pääluokan momentilta 29.10.20.
sv	Beloppet på det statliga specialunderstödet som beviljas från moment 29.10.20 under undervisnings- och kulturministeriets huvudtitel uppgår sammanlagt till högst 7 000 000 euro.

fi	Avustusta voidaan kohdentaa myös ohjausryhmän toimintaan, koulutuksiin osallistumisista ym. aiheutuviin sijaiskuluihin sekä mahdollisiin matka- ja päivärahakuluihin.
sv	Understödet får också användas för styrgruppens verksamhet, för vikariekostnader som föranleds av deltagande i fortbildningar m.m samt för eventuella resekostnader och dagtraktamenten.

fi	toimivien yhteyksien luominen VIP-verkostoon, monialaisten palvelurakenteiden kehittämiseen osallistuminen sekä VIP-verkoston moniammatillisen osaamisen ja toimintamallien hyödyntäminen lähikouluissa ja -päiväkodeissa.
sv	skapande av fungerande förbindelser till VIP-nätverket, deltagande i utvecklingen av sektorsövergripande servicestrukturer samt utnyttjande av VIP-nätverkets multiprofessionella kompetens och verksamhetsmodeller i närskolor och -daghem.

fi	Palveluun kirjaudutaan Digi- ja väestötietoviraston Suomi.fi-tunnistuksen kautta henkilökohtaisella pankkitunnisteella, mobiilivarmenteella tai varmennekortilla.
sv	Inloggningen i tjänsten sker via Myndigheten för digitalisering och befolkningsdata genom att man identifierar sig på Suomi.fi med sin personliga bankkod, mobilcertifikat eller certifikatkort.

fi	Kehittämisverkostoon kuuluvien opetuksen järjestäjien edustajien edellytetään osallistuvan valtakunnallisiin tai alueellisiin verkostolle suunnattuihin koulutus- tai kehittämispäiviin ,kuten VIP-verkoston tilaisuuksiin.
sv	Representanter för de utbildningsanordnare som hör till utvecklingsnätverket förutsätts delta i nationella eller regionala utbildnings- eller utvecklingsdagar som riktar sig till nätverket, såsom VIP-evenemang.

fi	Jos hakija on saanut aiemmin avustuksia ministeriöltä, sen tulee huolehtia, että avustuspäätöksissä edellytetyt selvitykset avustusten käytöstä on tehty määräaikaan mennessä.
sv	Den som tidigare har fått understöd av ministeriet ska se till att de redogörelser för användningen av understödet som förutsätts i stödbesluten har lämnats in inom utsatt tid.

fi	Ministeriö ottaa yleiset edellytykset huomioon myös avustuksen määrää harkittaessa.
sv	Ministeriet beaktar de allmänna förutsättningarna också när beslut om understödets belopp fattas.

fi	paikallisten moniammatillisten toimijaverkostojen osaamisen kasvun edistäminen ja toimijoiden ammatillisten roolien selkiyttäminen lasten kasvun ja yksilöllistä oppimista tukevien pedagogisten käytänteiden muodostamiseksi kunnissa
sv	främjande av kompetensutvecklingen hos lokala multiprofessionella aktörsnätverk och förtydligande av aktörernas yrkesroller i syfte att ta fram pedagogiska förfaranden som stöder barnens utveckling och individuella lärande i kommunerna.

fi	esiopetuksen ja koulunkäynnin tukeen liittyvien tutkimusperustaisten menetelmien ja interventioiden hyödyntäminen ja levittäminen koulutuksen ja työyhteisöjen kehittämisen avulla
sv	utnyttjande och spridning av forskningsbaserade metoder och interventioner för stöd till förskoleundervisning och skolgång genom utbildning och utveckling av arbetsgemenskaperna

fi	Toiminnassa painotetaan moniammatillista, eri hallintokuntien, organisaatioiden ja koulutusasteiden rajat ylittävää yhteistyötä, johon osallistuvat varhaiskasvatuksen ja opetustoimen lisäksi kuntien sosiaali- ja terveystoimi sekä mahdollisuuksien mukaan nuoriso- ja liikuntatoimi.
sv	I verksamheten betonas samarbete som är multiprofessionellt och sker över gränserna mellan olika förvaltningsområden, organisationer och utbildningsnivåer, och där förutom småbarnspedagogiken och undervisningsväsendet även kommunernas social- och hälsovårdsväsende samt i mån av möjlighet ungdoms- och idrottsväsendet deltar.

fi	Avustuksen tavoitteena on tuottaa tietoa osaksi Oikeus oppia-kehittämisohjelmaa.
sv	Målet med understödet är att producera information som en del av utvecklingsprogrammet Utbildning för alla.

fi	Valtion erityisavustus oppimisen tuen ja inkluusion kehittämiseen esi- ja perusopetuksessa vuosille 2020-2021
sv	Statens specialunderstöd för utveckling av stödet för lärandet och inkluderingen inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen åren 2020-2021

fi	Kehittämisverkosto voi myös esittää kehittämistoiminnan kohteeksi omaa oppimisen ja koulunkäynnin tukeen sekä inkluusion kehittämiseen liittyvää innovaatioitaan ja perustella kehittämistyön painopisteen soveltuvuuden myöhempään valtakunnalliseen käyttöön.
sv	Som föremål för utvecklingsverksamheten kan utvecklingsnätverket också föreslå egna innovationer som hänför sig till stöd för lärande och skolgång samt till utveckling av inkluderingen och motivera hur tyngdpunkten i utvecklingsarbetet lämpar sig för senare riksomfattande användning.

fi	Valtion erityisavustus myönnetään pääsääntöisesti vähintään neljän opetuksen järjestäjän muodostamille ryppäille käytettäväksi vuosina 2020-2021.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas grupper som i regel ska bestå av minst fyra utbildningsanordnare och är avsett att användas åren 2020-2021.

fi	varhaiskasvatuksen, esi- ja perusopetuksen ja toisen asteen nivelvaiheisiin ja koulutuksellisiin jatkumoihin liittyvät käytänteet.
sv	praxis som gäller övergångsskedena mellan småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen och andra stadiet och praxis i fråga om den utbildningsmässiga kontinuiteten.

fi	Asiointipalvelun käyttö edellyttää yhteisöasiakkailta Y-tunnusta, vahvaa sähköistä tunnistusta sekä Katso- tai Suomi.fi-valtuuksien käyttöä.
sv	För att sammanslutningar ska kunna använda tjänsten krävs FO-nummer, identifiering med stark autentisering samt KATSO-fullmakt eller Suomi.fi-fullmakt.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö julistaa haettavaksi valtion erityisavustusta esi- ja perusopetuksen järjestäjille kehittämisverkostotoimintaan vuosille 2020-2021.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet utlyser statliga specialunderstöd för anordnare av förskoleundervisning och grundläggande utbildning för åren 2020-2021.

fi	Avustusta voidaan käyttää tuen ja inkluusion kehittämistoimintaa ohjaavan ja suunnittelevan henkilön, koordinaattorin palkkaamiseen.
sv	Understödet får användas för att anställa en koordinator som styr och handleder utvecklingsverksamheten.

fi	Osana hankkeen toimeenpanoa opetus- ja kulttuuriministeriö kilpailuttaa myöhemmin opetuksen järjestäjien kehittämisverkostojen tueksi kehittävän arvioinnin hankkeen, mihin liitetään myös varhaiskasvatus vuodesta 2021.
sv	Som en del av verkställandet av projektet konkurrensutsätter undervisnings- och kulturministeriet senare ett projekt för utvecklande utvärdering till stöd för utbildningsanordnarnas utvecklingsnätverk.

fi	Varhaiskasvatuksen tukea ja inkluusion kehittämistä koskeva valtion erityisavustus tulee haettavaksi vuonna 2021.
sv	Statligt specialunderstöd för utveckling av stödet och inklusionen inom småbarnspedagogiken kan sökas år 2021.

fi	oppimiseen, lapsen ja nuoren kehitykseen ja hyvinvoinnin tukeen, sekä esi- ja perusopetuksen oppilas- ja opiskelijahuoltoon liittyvän moniammatillisen yhteistyön ja matalan kynnyksen palvelujen kehittäminen
sv	utveckling av multiprofessionellt samarbete och lågtröskeltjänster i anslutning till lärande, barns och ungas utveckling och stöd för deras välbefinnande samt till elev- och studerandevården inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen, särskilt med tanke på utvecklingen av samarbetet mellan bildnings- och social- och hälsovårdstjänsterna och utvecklingen av tjänster med låg tröskel.

fi	Avustusta on haettava erikseen joka vuosi.
sv	Understödet måste sökas separat varje år.

fi	Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (609/1986)
sv	Lagen om jämställdhet mellan kvinnor och män (609/1986)

fi	b) jatkohankkeet.
sv	b) fortsättningar på tidigare projekt.

fi	Vuoden 2021 avustuksissa painopisteenä on
sv	I fråga om understöden för 2021 ligger fokus på

fi	Hankkeelle tulee asettaa ohjausryhmä.
sv	En styrgrupp ska tillsättas för projektet.

fi	Avustusten tarkoituksena on ensisijaisesti turvata niiden hyvin edenneiden ja perusteltujen jatkohankkeiden toteuttaminen, jotka ovat toimineet vasta yhden tai kaksi vuotta.
sv	Syftet med understöden är i första hand att trygga genomförandet av väl framskridna och välgrundade fortsatta projekt som har pågått i endast ett eller två års tid.

fi	Hankkeilta odotetaan merkittävä osuus muuta rahoitusta, ja se katsotaan eduksi hakemuksia arvioitaessa (esimerkiksi 50 prosentin muu rahoitus arvioidaan merkittäväksi).
sv	Av projekten förväntas en betydande andel övrig finansiering och en sådan är till fördel när ansökningarna bedöms (exempelvis övrig finansiering på 50 procent räknas som betydande).

fi	Katso avustusten ehdot ja -rajoitukset kokonaisuudessaan .
sv	Se villkoren och begränsningarna för understöd i sin helhet.

fi	Pääministeri Sanna Marinin hallitusohjelman (2019) tavoitteena on liikunnallisen kokonaisaktiivisuuden nousu kaikissa ryhmissä.
sv	Ett av målen för regeringsprogrammet för statsminister Sanna Marins regering (2019) är att den totala fysiska aktiviteten ska öka i alla grupper.

fi	Hankkeita, joiden päätarkoitus on tutkimus, yksittäisen tapahtuman järjestäminen tai välineiden hankinta, ei tueta.
sv	Projekt vars huvudsakliga syfte är forskning, anordnande av ett enskilt evenemang eller anskaffning av redskap understöds inte.

fi	Hankkeen kokonaiskesto tulee ilmoittaa selvästi jo ensimmäistä kertaa avustusta haettaessa.
sv	Projektets totala längd ska anges tydligt redan när man första gången ansöker om understöd.

fi	Avustusta voi hakea yksi- tai useampivuotisille hankkeille, mutta niiden kesto voi olla pääsääntöisesti enintään kolme vuotta.
sv	Understöd kan sökas för ettåriga eller fleråriga projekt, men i regel kan de räcka högst tre år.

fi	Edistää soveltavaa liikuntaa, erityisesti lasten ja nuorten keskuudessa.
sv	Att främja tillämpad motion, i synnerhet bland barn och unga.

fi	Jatkorahoituskausien myöntämisen edellytyksenä on, että a) eduskunta osoittaa liikunnallisen elämäntavan hankkeille tulevien vuosien talousarvioissa riittävät määrärahat, b) valtionavustusta saava hanke etenee suunnitelman mukaisesti, ja c) hankkeelle esitetään realistinen jatkosuunnitelma.
sv	Förutsättningar för beviljande av fortsatt finansiering är att a) riksdagen anvisar tillräckliga anslag för projekt inom en motionsinriktad livsstil i budgetar för kommande år, b) ett projekt som får statsunderstöd framskrider planenligt, och c) en realistisk plan för projektets fortsättning presenteras.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö on linjannut, että avustuksen saajan tulee pyytää tarjous useammalta kuin yhdeltä toimittajalta sellaisissa tavara- ja palveluhankinnoissa, jotka alittavat kansallisen kynnysarvon, mutta joiden arvo ilman arvonlisäveroa ylittää 20 000 euroa.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet har fastställt att en understödstagare ska begära anbud av flera än en leverantör i varu- och tjänsteupphandlingar som understiger det nationella tröskelvärdet, men vars värde utan mervärdesskatt överstiger 20 000 euro.

fi	2013) sekä liikuntalain (390/2015) ja hallitusohjelman (2019) liikunnalliseen elämäntapaan liittyviä linjauksia.
sv	2013) samt riktlinjerna för en motionsinriktad livsstil i idrottslagen (390/2015) och i regeringsprogrammet (2019).

fi	Hankkeiden tulee olla selkeitä kokeilu- ja kehittämishankkeita, joissa kehitetään toimintatapoja, -menetelmiä ja -rakenteita.
sv	Projekten ska tydligt handla om försök och utveckling där målet är att ta fram verksamhetssätt, -metoder och -strukturer.

fi	Avustuksen hyväksyttävät kustannukset määritellään avustuspäätöksessä ja sen liitteessä.
sv	De godtagbara utgifterna definieras i understödsbeslutet och dess bilagor.

fi	Ministeriö lähettää päätöksen hakijalle asiointipalveluun.
sv	Ministeriet skickar beslutet till sökanden i tjänsten.

fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä, jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom.)
sv	Om understödet hänför sig till lönekostnader, kan understödet endast beviljas av synnerligen vägande skäl om understödstagaren har straffats för att ha anlitat utländsk arbetskraft som saknar tillstånd (7 § 2 mom. i statsunderstödslagen).

fi	Hakemusten arvioinnissa ja vertailussa voidaan siten katsoa eduksi, jos hanke osaltaan edistää osallisuutta, keskinäistä kunnioitusta ja kestävää kehitystä OKM:n strategian toimintalupauksen mukaisesti.
sv	I bedömningen och jämförelsen av ansökningarna kan det därmed räknas till fördel om projektet bidrar till att främja delaktighet, ömsesidig respekt och hållbar utveckling i enlighet med verksamhetslöftet i UKM:s strategi.

fi	Erityisesti painotetaan laaja-alaista eri sidosryhmien välistä verkostoitumista, poikkisektoraalista, -hallinnollista ja -ammatillista yhteistyötä sekä usean yhteisöjen yhteisiä hankkeita.
sv	I synnerhet betonas omfattande nätverksbildning, tvärsektoriellt, -administrativt och -professionellt samarbete mellan olika intressentgrupper samt projekt som är gemensamma för flera sammanslutningar.

fi	Avustusta ei voida myöntää perustutkimukseen, opinnäytetöihin, kaupalliseen toimintaan, rakentamiseen eikä organisaatioiden lakisääteiseksi tai normaaliksi katsottavaan perustoimintaan.
sv	Understöd kan inte beviljas för grundforskning, lärdomsprov, kommersiell verksamhet, byggande eller för sådan grundläggande verksamhet som är lagstadgad eller som kan anses vara normal för organisationen.

fi	Lapsiin ja nuoriin kohdistuvissa hankkeissa erityistä huomiota tulee kiinnittää tyttöjen liikunnan lisäämiseen, koska tyttöjen fyysinen aktiivisuus on tutkimusten mukaan kaikissa ikäryhmissä poikia alhaisempaa.
sv	Projekt som riktar sig till barn och unga ska fokusera speciellt på att öka motionen bland flickor, eftersom forskningen visar att den fysiska aktiviteten i alla åldersgrupper är lägre bland flickor än bland pojkar.

fi	Määrärahalla tuettavien hankkeiden tulee toimeenpanna Valtioneuvoston liikuntapoliittisen selonteon (2018) liikunnalliseen elämäntapaan liittyviä ehdotuksia, valtakunnallisia terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjauksia 2020 (Muutosta liikkeellä!
sv	De projekt som stöds med anslaget ska verkställa förslagen i statsrådets idrottspolitiska redogörelse om en motionsinriktad livsstil (2018), de riksomfattande riktlinjerna för motion som främjar hälsa och välbefinnande 2020 (Förändring i rörelse!

fi	Jos avustuksen saaja täyttää julkisoikeudellisen laitoksen tunnusmerkit (esim. rahoituksesta yli puolet on julkista rahoitusta), avustuksen saajan tulee noudattaa hankintalakia kaikissa hankinnoissaan.
sv	Om understödstagaren uppfyller kännetecknen för en offentligrättslig inrättning (till exempel om över hälften av finansieringen är offentlig), ska understödstagaren iaktta upphandlingslagen i all sin upphandling.

fi	Jos avustusta haetaan usean yhteisön yhteiseen hankkeeseen, nimetään yksi näistä hakemusta hallinnoivaksi tahoksi.
sv	Om understöd söks för ett projekt som är gemensamt för flera sammanslutningar, bör en av dem utses till administratör för ansökan.

fi	Hankkeiden seurantaan ja arviointiin liittyvien henkilötietojen käsittelyn perusteet ja rekisteröidyn oikeudet on kuvattu tietosuojailmoituksessa, ks. OKM .
sv	Grunderna för behandlingen av personuppgifter i anslutning till uppföljningen och utvärderingen av projekten och den registrerades rättigheter anges i dataskyddsanmälan, se UKM .

fi	Haun pääpainopisteenä on organisaatioiden toimintakulttuurien kehittäminen liikunnallisiksi.
sv	Tyngdpunkten i ansökan ligger på att utveckla organisationernas verksamhetskultur så att den blir motionsinriktade.

fi	Katso-palvelun ohjeet
sv	Anvisning för Katso-tjänsten

fi	Tavoitteena on kuitenkin inklusiivinen ja kaikille avoin liikuntakulttuuri, jossa niin mahdollisuudet kuin lopputulokset liikuntatoiminnassa ja -palveluissa ja niiden saatavuudessa ovat eri väestöryhmille tasa-arvoiset ja yhdenvertaiset.
sv	Målet är dock en inkluderande idrottskultur som är öppen för alla och där såväl möjligheterna som slutresultaten inom idrottsverksamheten och idrottstjänsterna och tillgången till erbjuds olika befolkningsgrupper på jämställda och jämlika villkor.

fi	Erityisesti lajiliittojen ja alueellisten toimijoiden hankkeissa toivotaan useamman lajin ja alueen yhteisiä hankkeita.
sv	I synnerhet i fråga om projekt som genomförs av grenförbund och regionala aktörer är det önskvärt med projekt som är gemensamma för flera grenar och regioner.

fi	Hakijan tulee huomioida, ettei hakemusta pysty lähettämään sähköiseen asiointipalveluun määräajan umpeutumisen jälkeen.
sv	Sökanden ska beakta att ansökan inte kan sändas genom e-tjänsten efter den utsatta tiden.

fi	Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.
sv	Beviljandet av statsunderstöd är nödvändigt när man beaktar annat offentligt stöd som den sökande erhållit samt arten och omfattningen av projektet eller verksamheten.

fi	Valtionavustuksen saamisen edellytyksenä on hankkeen osallistuminen toiminnan seurantaan ja arviointiin valtionapuviranomaisen edellyttämällä tavalla.
sv	En förutsättning för beviljande av statsunderstöd är att projektet deltar i uppföljningen och utvärderingen av verksamheten på det sätt som statsbidragsmyndigheten anger.

fi	Hakija täyttää asiointipalvelussa olevan hakulomakkeen, liittää siihen lomakkeen yhteydessä pyydetyt liitteet ja toimittaa hakemuksen asiointipalvelun kautta ministeriölle.
sv	Sökanden ska fylla i ansökningsblanketten i ärendehanteringstjänsten, bifoga de bilagor som anges i blanketten och lämna in ansökan till ministeriet via ärendehanteringstjänsten.

fi	Hankkeet voivat olla myös tämän haun tavoitteiden toteuttamista tukevia tuki- ja koordinaatiohankkeita.
sv	Projekten kan även vara stöd- eller samordningsprojekt som stöder uppnåendet av målen för denna ansökningsomgång.

fi	Tavoitetta toimeenpannaan valtakunnallisten liikkumisohjelmien eli Liikkuvat-ohjelmien avulla, jossa Liikkuva koulu -ohjelmaa laajennetaan eri elämänvaiheisiin.
sv	Målet uppnås med hjälp av det riksomfattande motionsfrämjande programmet Liikkuvat, dvs. programmet Skolan i rörelse som breddas till att omfatta flera olika livsskeden.

fi	Tavoitteiden toteuttamisessa tulee liikuntalain (390/2015) mukaisesti olla lähtökohtina sukupuolten tasa-arvo ja yhdenvertaisuus.
sv	Målen ska nås med utgångspunkt i jämställdhet mellan könen och likabehandling i enlighet med idrottslagen (390/2015).

fi	Näihin mahdollisuuksiin voi tutustua liikkumisohjelmien omilla internet-sivuilla tai olemalla yhteydessä ohjelmatoimistoihin.
sv	Mer information finns på programmens webbplatser eller från programbyråerna.

fi	Lain keskeisinä tavoitteina on edistää eri väestöryhmien mahdollisuuksia liikkua ja harrastaa liikuntaa, väestön hyvinvointia ja terveyttä sekä fyysistä toimintakykyä, lasten ja nuorten kasvua ja kehitystä, liikunnan kansalais- ja seuratoimintaa sekä eriarvoisuuden vähentämistä liikunnassa.
sv	Lagens centrala mål är att främja olika befolkningsgruppers möjlighet att röra på sig och utöva motion och idrott, befolkningens välbefinnande och hälsa samt fysiska funktionsförmåga, barns och ungas uppväxt och utveckling, medborgar- och föreningsverksamhet inom idrotten samt minskande av ojämlikhet inom motion och idrott.

fi	Jos avustuksen saaja saa avustusta tiettyyn hankintaan yli 50 % hankinnan arvosta, saajan on tässä hankinnassa noudatettava hankintalakia.
sv	Om understödstagaren får understöd för en specifik upphandling till över 50 procent av upphandlingens värde, ska understödstagaren i den upphandlingen iaktta upphandlingslagen.

fi	Liikkuvat-ohjelmat (Liikkuva perhe/Suomen Latu, Liikkuva varhaiskasvatus/LIKES, OPH, Liikkuva koulu/peruskoulu/LIKES, OPH, Liikkuva opiskelu/LIKES/OPH, Liikkuva aikuinen/LIKES sekä Ikiliikkuja/ikäihmisten liikunta/Ikäinstituutti) tarjoavat omaan kohderyhmäänsä kuuluville hankkeille erilaisia tukitoimia, kuten verkostotapaamisia, mentorointia, koulutusta, materiaaleja ja viestinnällistä tukea.
sv	Programmen för en motionsinriktad livsstil (Familjen i rörelse/Suomen Latu, Småbarnspedagogiken i rörelse/LIKES, Utbildningsstyrelsen, Skolan/grundskolan i rörelse/LIKES, Utbildningsstyrelsen, Studier i rörelse/LIKES/UBS, Vuxna i rörelse/LIKES samt Äldre i rörelse/Äldreinstitutet) erbjuder olika stödåtgärder för projekt som hör till respektive målgrupp, såsom nätverksmöten, mentorskap, fortbildning, material och kommunikationsstöd.

fi	Ministeriön myöntämä avustus voi kuitenkin pääsääntöisesti kattaa enintään 90 prosenttia toiminnan tai hankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd kan dock i regel täcka högst 90 procent av de faktiska totalkostnaderna för verksamheten eller projektet.

fi	Päätavoite
sv	Huvudsakligt mål

fi	Muu rahoitus tulee pystyä osoittamaan tuloslaskelmassa tiliselvityksen yhteydessä.
sv	Den övriga finansieringen ska kunna påvisas i resultaträkningen i samband med redovisningen.

fi	Avustettavien hankkeiden tulee olla valtakunnallisia tai valtakunnallisesti merkittäviä.
sv	Projekten ska vara riksomfattande eller ha stor nationell betydelse.

fi	Arvioinnissa otetaan huomioon hankkeen tarkoituksenmukaisuus suhteessa haun tavoitteisiin, toiminta- ja taloussuunnitelman realistisuus sekä hankkeen laatu laajuus ja vaikuttavuus.
sv	I bedömningen beaktas projektets ändamålsenlighet i relation till utlysningens mål, verksamhets- och ekonomiplanens genomförbarhet samt projektets kvalitet, omfattning och genomslag.

fi	Hanke voi kohdistua yksittäisiin kohderyhmiin, kuten varhaiskasvatus, koulu, opiskelu, ikäihmiset ja erityisryhmät tai vaihtoehtoisesti yhdistää eri ikä- ja kohderyhmiä ilmiöpohjaisesti, kuten luontoliikunta tai perheliikunta.
sv	Projektet kan inriktas på enskilda målgrupper, såsom småbarnspedagogik, skolan, äldre personer och specialgrupper eller alternativt kan olika ålders- och målgrupper kombineras tematiskt, såsom motion i naturen eller familjemotion.

fi	Hallinnoiva yhteisö hakee avustusta ja vastaa avustuksen käytöstä, mahdollisesta takaisinmaksusta ja selvityksen antamisesta opetus- ja kulttuuriministeriölle.
sv	Den administrerande sammanslutningen söker understödet och svarar för användningen av understödet, eventuell återbetalning och redovisning för understödet till undervisnings- och kulturministeriet.

fi	Paperilomakkeella haetuista avustuksista tehdään selvitykset ministeriölle erillisellä lomakkeella:
sv	Redovisningar för understöd som ansökts om med pappersblankett ska lämnas till ministeriet på en separat blankett.

fi	Avustuksia myönnettäessä ministeriö huomioi, miten hyvin hankkeen suunnitelmassa on otettu huomioon olemassa oleva tutkimustieto sekä aiemmissa vastaavissa hankkeissa hyväksi havaitut käytännöt ja suositukset ( Taustatietoa kehittämistoiminnalle ja sen suunnittelulle ).
sv	När understöd beviljas beaktar ministeriet hur väl man i planeringen av projektet har beaktat den befintliga forskningen samt god praxis och rekommendationer från tidigare motsvarande projekt.

fi	Liikunnallisen elämäntavan kehittämisavustuksilla tuetaan eri ikä- ja väestöryhmiin kohdistuvia liikunnallista elämäntapaa edistäviä valtakunnallisia tai valtakunnallisesti merkittäviä kehittämishankkeita, joiden avulla lisätään väestön liikuntaa liikuntasuositusten mukaisesti ja liikunnallisen elämäntavan omaksumista.
sv	Med utvecklingsunderstöden för en motionsinriktad livsstil stöds riksomfattande och nationellt betydelsefulla utvecklingsprojekt för som främjar en rörlig livsstil i olika ålders- och befolkningsgrupper med vars hjälp man bidrar till ökad motionsaktivitet hos befolkningen i enlighet med motionsrekommendationerna samt tillägnandet av en motions- och idrottsinriktad livsstil.

fi	Asiointipalvelun käyttö edellyttää yhteisöasiakkailta Y-tunnusta, vahvaa sähköistä tunnistusta sekä Katso- tai Suomi.fi-valtuuksien käyttöä.
sv	För att sammanslutningar ska kunna använda tjänsten krävs FO-nummer, identifiering med stark elektronisk autentisering samt Katso-fullmakt eller Suomi.fi-fullmakt.

fi	Hakemukseen tulee liittää osallistuvien yhteisöjen tekemä sopimus työn- ja vastuunjaon periaatteista sekä avustuksen käytöstä ja siihen liittyvistä vastuista.
sv	Om det handlar om ett gemensamt projekt för flera aktörer ska man bifoga ett avtal om principerna för arbets- och ansvarsfördelningen samt om användningen av understödet och ansvaren i anknytning därtill.

fi	Avustusta haetaan opetus- ja kulttuuriministeriön sähköisessä asiointipalvelussa.
sv	Du kan ansöka om understöd genom undervisnings- och kulturministeriets elektroniska ärendehanteringstjänst.

fi	Hallitusohjelmaan kirjatun sosiaali- ja terveysministeriön koordinoiman ikäohjelman toimeenpanoa tuetaan liikunnan osalta Ikiliikkuja-ohjelman avulla.
sv	Genomförandet av det program för äldre som samordnas av social - och hälsovårdsministeriet och som ingår i regeringsprogrammet främjas i fråga om motion och idrott med hjälp av helheten Ikiliikkuja/Äldre i rörelse.

fi	Liikuntalaki korostaa terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan asemaa liikuntatoimen ja yhteiskunnan eri toimialojen kokonaisuudessa.
sv	Idrottslagen betonar ställningen för idrott och motion som främjar hälsa och välbefinnande i den helhet som utgörs av idrottsväsendet och samhällets olika sektorer.

fi	seurantatiedot eivät kuitenkaan korvaa opetus- ja kulttuuriministeriöön toimitettavaa hankeselvitystä, jonka määräpäivä ilmoitetaan valtionavustuksen päätöskirjeessä.
sv	Denna uppföljningsinformation ersätter dock inte projektredovisningen som ska lämnas in till undervisnings- och kulturministeriet senast det datum som anges i beslutet om statsunderstöd.

fi	Määrärahatilanteen salliessa, voidaan rahoittaa haun tavoitteiden kannalta erityisen ansioituneita, merkityksellisiä, laaja-alaisia ja/tai innovatiivisia hankkeita.
sv	Om situationen gällande de anslag som står till förfogande tillåter, kan projekt som är särskilt förtjänstfulla, betydelsefulla, omfattande och/eller innovativa med tanke på målen för ansökan finansieras.

fi	Avustuksen saajalta edellytetään raportoivan menoista kustannuspaikkatasoisesti.
sv	Understödets mottagare förutsätts rapportera kostnaderna enligt kostnadsställe.

fi	Seurantatietojen pohjalta laaditut yhteenvetoraportit tulevat myös hankkeiden käyttöön.
sv	Projekten får även tillgång till sammandragsrapporterna som utarbetas utgående från uppföljningsinformationen.

fi	Edistää sukupuolten tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta terveyttä ja hyvinvointia edistävässä liikunnassa.
sv	Att främja jämställdhet inom idrott och motion som främjar hälsa och välbefinnande.

fi	LIKES-tutkimuskeskus/Liikkuvat-ohjelmat huolehtivat käytännössä valtakunnallisia kehittämisavustuksia koskevien seurantatietojen keräämisestä opetus- ja kulttuuriministeriön toimeksiannosta.
sv	LIKES-forskningscentralen tar i praktiken hand om insamlandet av uppföljningsinformation beträffande utvecklingsunderstöd för en motionsinriktad livsstil på uppdrag av undervisnings- och kulturministeriet.

fi	Avustuksen saajalta edellytetään kustannuspaikkakohtaista talousraportointia.
sv	Av stödtagaren förutsätts ekonomirapportering enligt kostnadsställe.

fi	Vastuu hakemuksen saapumisesta määräaikaan mennessä on hakijalla.
sv	Sökanden ansvarar för att ansökan kommer fram inom utsatt tid.

fi	Avustusten käytöstä on tehtävä selvitys viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redogörelse för användningen av understödet ska lämnas senast det datum som anges i beslutet.

fi	Liikunnallisen elämäntavan kehittämistyötä ja yksittäisiä hankkeita on toteutettu paljon.
sv	Det har genomförts mycket utvecklingsarbete och många enskilda projekt som främjar en motionsinriktad livsstil.

fi	Asiointipalvelun käyttöohjeet
sv	Anvisning för e-tjänsten

fi	Avustuksen käytöstä on tehtävä selvitys viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redovisning av hur understöden används ska lämnas in senast det datum som anges i beslutet.

fi	a) tämän haun tavoitteiden toteuttamista tukevat tuki- ja koordinaatiohankkeet sekä
sv	a) stöd- och samordningsprojekt som bidrar till att de mål som anges i denna ansökningsomgång uppnås samt på

fi	Hanke voi myös kohdistua pääasiallisena tarkoituksenaan sukupuolten tasa-arvon tai yhdenvertaisuuden edistämiseen terveyttä ja hyvinvointia edistävässä liikunnassa.
sv	Projektet kan också ha som huvudsakligt syfte att förbättra jämställdheten mellan könen eller likabehandling inom ramen för främjandet av en motionsinriktad livsstil.

fi	Lisäksi arvioinnissa kiinnitetään huomiota tavoitteisiin hankkeen toimintojen vakiinnuttamiseksi osaksi normaalia toimintaa.
sv	( Bakgrundsinformation för utvecklingsverksamheten och planeringen av den. ) I bedömningen beaktas därtill försök att etablera projektets funktioner som en del av den normala verksamheten.

fi	Lisäksi hallitusohjelman tavoitteena on vahvistaa sukupuolten tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta liikunnassa.
sv	Inom programmet stärks jämställdheten mellan könen och jämlikheten inom motion och idrott.

fi	Myöskään pelkän istumisen ja muun paikallaan olon vähentämiseen kohdistuvia hankkeita ei tueta; sen sijaan istumisen ja muun paikallaan olon vähentämisen näkökulman toivotaan sisältyvän osana tuettaviin hankkeisiin.
sv	Understöd ges inte heller till projekt som enbart handlar om att minska stillasittande och övrig orörlighet.

fi	Avustusta voidaan myöntää
sv	Beviljade understöd

fi	Avustusta saa siirtää avustuksena hankekumppanin käyttöön vain silloin, mikäli ministeriöltä on anottu lupa avustuksen edelleen jakamiseen, ja tämä lupa on myönnetty ja kirjattu avustuspäätökseen.
sv	Till ansökan ska fogas ett avtal gällande principerna för de deltagande sammanslutningarnas arbets- och ansvarsfördelning samt över användningen av understödet och ansvaren i anknytning till det. Understödet får överföras som understöd för en projektpartners användning endast om tillstånd att vidarefördela understödet har begärts av ministeriet och ett sådant tillstånd beviljats och antecknats i understödsbeslutet.

fi	Avustuksen päätavoitteena on lisätä väestön liikuntaa ja fyysistä aktiivisuutta Suomessa koko elämänkulussa, erityisesti vähän liikkuvien keskuudessa.
sv	Att öka befolkningens rörlighet under hela livscykeln, i synnerhet bland personer som rör på sig för lite.

fi	Jatkohankkeiden avustuskausi alkaa siitä, mihin aiemman vuoden käyttöaika on päättynyt.
sv	Projekt som fortsätter beskriver här i korthet även hur projektet framskridit under tidigare projektår.

fi	Hakuaika alkaa 20.11.2020 klo 9.00 ja päättyy 28.12.2020 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden börjar den 20 november 2020 kl. 9.00 och går ut den 28 december 2020 kl. 16.15.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta .
sv	UKM:s strategi kan läsas på webbsidan .

fi	Katso avustusten ehdot ja rajoitukset kokonaisuudessaan .
sv	Se villkoren och begränsningarna för understöd i sin helhet .

fi	Avustuksen käyttöön liittyy myös muita ehtoja ja rajoituksia.
sv	I andvändningen av understöder gäller också andra villkor och begränsningar.

fi	Lisäksi otetaan huomioon kielellisten, kulttuuristen ja vähemmistöjen oikeuksien toteutumista edistävä vaikutus.
sv	Dessutom beaktas effekter som främjar tillgodoseendet av språkliga, kulturella och minoriteters rättigheter.

fi	Valtionavustuspäätökset pyritään tekemään 20.2.2021 mennessä.
sv	Vi eftersträvar att fatta beslut om statsunderstöd senast den 20 februari 2021.

fi	Toimintasuunnitelmaa arvioitaessa kiinnitetään huomiota suunnitelman konkreettisuuteen ja kokonaisuuden toimivuuteen vuoden 2021 toimenpiteiden osalta.
sv	Vid bedömningen av verksamhetsplanen fästs stor uppmärksamhet vid hur konkret planen är och hur väl den fungerar som helhet i fråga om de åtgärder som vidtas under år 2021.

fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom).
sv	Om understödet är riktat till lönekostnader kan det i ovan nämnda fall beviljas endast av synnerligen vägande skäl om understödets mottagare har dömts till straff för anlitande av utländsk arbetskraft som saknar tillstånd (statsunderstödslagen 7 § 2 mom.).

fi	Jos myönnettävää avustusta käytetään koulutusaineistojen laatimiseen, ne tulee julkaista avoimella lisenssillä Avointen oppimateriaalien kirjastossa .
sv	Om det understöd som beviljas används för utarbetande av utbildningsmaterial, ska materialet publiceras med öppen licens i Biblioteket för öppna läromedel .

fi	Lisäksi otetaan huomioon kestävää kehitystä, hyvinvointia, työllisyyttä sekä osaamisen jakamista, tunnistamista ja tunnustamista edistävä vaikutus.
sv	Dessutom beaktas effekter med hänsyn till främjande av hållbar utveckling, välbefinnande, sysselsättning samt att dela med sig av, identifiera och erkänna kunnande.

fi	Jos hakijalla on omaa pääomaa yli 10 miljoonaa euroa tai jos tilinpäätös on vuosina 2017-2019 ollut ylijäämäinen ennen rahastosiirtoja myös sen jälkeen, kun tuloksesta vähennetään opintokeskusta ylläpitävälle järjestölle sivistys- ja kulttuuritoimintaan myönnetyn yleisavustuksen määrä, hakemuksessa tulee perustella, miksi haettava yleisavustus vuodelle 2021 on tarpeellinen hakijan taloudellisen tilanteen ja suunnitellun sivistys- ja kulttuuritoiminnan kannalta.
sv	Om sökanden har eget kapital på över 10 miljoner euro eller om bokslutet för åren 2017-2019 har visat ett överskott före fondöverföringarna också efter det att beloppet av det allmänna understöd som beviljats den organisation som är huvudman för studiecentralen dragits av från resultatet, ska det i ansökan motiveras varför det allmänna understöd som söks för 2021 är nödvändigt med tanke på sökandens ekonomiska situation och den planerade bildnings- eller kulturverksamheten.

fi	Tavoitteiden toteuttamisessa lähtökohtana on yhteisöllisyys, osallisuus, tasa-arvo, yhdenvertaisuus, moniarvoisuus ja monikulttuurisuus, kulttuuriperinnön säilyminen sekä monialainen yhteistyö.
sv	Utgångspunkten för uppnåendet av målen är samhörighet, delaktighet, jämställdhet, likställdhet, pluralism och kulturell mångfald, bevarandet av kulturarvet samt sektorsövergripande samarbete.

fi	Hakemuksessa tai sen liitteessä tulee myös esittää rahoitettavan toiminnan tavoitteet sekä määrälliset ja laadulliset mittarit tavoitteiden toteutumisen seurantaan ja tulosten raportoimiseen avustuksen käyttöä koskevan selvityksen yhteydessä.
sv	Därtill ska i ansökan eller en bilaga till den anges målen för den verksamhet som ska finansieras samt kvantitativa och kvalitativa indikatorer för uppföljningen av hur målen uppnås och rapporteringen av resultaten i samband med redovisningen för användningen av understödet.

fi	Avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 90 prosenttia avustettavan toiminnan toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Understödet kan täcka högst 90 procent av de faktiska totalkostnaderna för den verksamhet som finansieras med understödet.

fi	Avustukset myönnetään valtion vuoden 2021 talousarvion momentin 29.10.51 (valtionavustus järjestöille) mukaisesti.
sv	Understöden beviljas enligt moment 29.10.51 (statsunderstöd för organisationer) i statsbudgeten 2021.

fi	Lisäksi arvioinnissa huomioidaan hakijan näkemys siitä, miten järjestön toiminta tukee ministeriön strategisten tavoitteiden saavuttamista vuoteen 2030 mennessä, ja hakemuksessa perusteltu arvio avustuksella rahoitettavan toiminnan yhteiskunnallisesta vaikuttavuudesta.
sv	Därtill beaktas den sökandes syn på hur organisationens verksamhet stöder uppnåendet av ministeriets strategiska mål 2030, och en i ansökan motiverad uppskattning av den samhälleliga genomslagskraften för den verksamhet som ska finansieras.

fi	Rahoitettava toiminta tulee kuvata hakemuksessa erillään muulla rahoituksella toteutettavasta toiminnasta, kuten opintokeskuksen ylläpitämisestä tai hanketoiminnasta.
sv	Beskrivningen av den verksamhet finansieringen söks för ska i ansökan anges separat från sådan verksamhet som genomförs med annan finansiering, såsom upprätthållande av en studiecentral eller projektverksamhet.

fi	Hakijan tulee hakemuksessa ilmoittaa, hakeeko se avustusta sivistys- vai kulttuuritoimintaan vai molempiin, ja kuvata hakemuksessa tai liitteessä, millaiseen sivistys- ja/tai kulttuuritoimintaan rahoitusta haetaan vuodelle 2021.
sv	Sökanden ska i ansökan ange om den ansöker om understöd för bildningsverksamhet eller för kulturverksamhet eller för vardera, och i ansökan eller bilagan beskriva för hurdan bildningsverksamhet och/eller kulturverksamhet finansiering söks för 2021.

fi	Hallituksen esityksessä talousarvioksi vuodelle 2021 esitetään 1 117 000 euroa opintokeskusta ylläpitävien järjestöjen sivistys- ja kulttuuritoimintaan.
sv	I regeringens budgetproposition för 2021 föreslås understöd till ett belopp av 1 117 000 euro för bildningsarbete och kulturverksamhet som utförs av organisationer som driver en studiecentral.

fi	Avustusta ei saa siirtää eteenpäin käytettäväksi.
sv	Understödet får inte överföras vidare.

fi	Avustusta voidaan myöntää toimintaan, joka kohdentuu pääasiassa aikuisiin ja kuuluu opetus- ja kulttuuriministeriön varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja vapaan sivistystyön osaston toimialaan.
sv	Bidrag kan beviljas för verksamhet som huvudsakligen riktar sig till vuxna och som hör till ansvarsområdet för avdelningen för småbarnspedagogik, grundläggande utbildning och fritt bildningsarbete vid undervisnings- och kulturministeriet.

fi	Avustuksella edistetään hallitusohjelman toimeenpanoa, opetus- ja kulttuuriministeriön strategian 2030 toteutumista, omaehtoista oppimista, hyvinvointia, kestävää kehitystä, demokratian toteutumista ja aktiivista kansalaisuutta sekä yhteiskunnan vakautta ja elinvoimaisuutta.
sv	Med understödet främjas genomförandet av regeringsprogrammet, genomförandet av undervisnings- och kulturministeriets strategi 2030, lärande på eget initiativ, välbefinnande, hållbar utveckling, förverkligandet av demokratin och ett aktivt medborgarskap samt stabilitet och livskraft i samhället.

fi	Vuoden 2021 talousarvioesityksen mukaan avustusta voidaan myöntää järjestölle sivistys- ja kulttuuritoimintaan.
sv	Enligt budgetpropositionen för 2021 kan understöd beviljas organisationer för kultur- och bildningsverksamhet.

fi	Yleisavustusta ei voi käyttää opintokeskuksen ylläpitämisestä aiheutuviin käyttökustannuksiin, joihin maksetaan valtionosuutta opetus- ja kulttuuritoimen rahoitusjärjestelmästä.
sv	Allmänt understöd får inte användas för driftskostnader för upprätthållande av en studiecentral för vilka statsandel betalas ur finansieringssystemet för undervisnings- och kulturverksamhet.

fi	Avustettavan toiminnan tulee toteuttaa järjestön sääntöjen mukaista toiminta-ajatusta ja tavoitteita sekä tässä hakuilmoituksessa annettuja avustuksen tavoitteita.
sv	Verksamheten som understöds ska verkställa organisationens verksamhetsidé och mål enligt dess stadgar samt de mål för understödet som anges i denna utlysning.

fi	Toiminnan yhteiskunnallista vaikuttavuutta arvioitaessa otetaan huomioon toiminnan merkityksellisyys sivistystyössä ja koulutuspolitiikassa sekä demokratian, aktiivisen kansalaisuuden sekä yhteiskunnan vakauden ja elinvoimaisuuden edistämisessä.
sv	Vid bedömningen av verksamhetens samhälleliga verkningar beaktas verksamhetens betydelse i bildningsarbetet och utbildningspolitiken samt främjandet av demokrati, aktivt medborgarskap samt stabiliteten och livskraften i samhället.

fi	Muihin käyttötarkoituksiin avustusta ei ole mahdollista myöntää.
sv	Understödet kan inte beviljas för andra ändamål.

fi	Yleisavustukset opintokeskusta ylläpitävien järjestöjen sivistys- ja kulttuuritoimintaan
sv	Allmänt understöd för bildningsarbete och kulturverksamhet som utförs av organisationer som driver en studiecentral

fi	Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.
sv	Beviljandet av statsunderstöd är nödvändigt med beaktande av annat offentligt stöd som sökanden har erhållit samt arten och omfattningen av den verksamhet som är föremål för statsunderstödet.

fi	Paperilomakkeella haetun avustuksen käytöstä tehdään selvitys ministeriölle erillisellä selvityslomakkeella .
sv	Redovisningar för understöd som ansökts om med pappersblankett ska lämnas till ministeriet på en separat blankett .

fi	Avustus on yleisavustus opintokeskusta ylläpitävien järjestöjen sivistys- ja kulttuuritoimintaan.
sv	Understödet är ett allmänt statsunderstöd för bildningsarbete och kulturverksamhet som utförs av organisationer som driver en studiecentral.

fi	Hakuaika päättyy 4.5.2021 klo 16.15
sv	Ansökningstiden går ut den 4 maj 2021 kl. 16.15.

fi	Avustusta voidaan hakea:
sv	Understöd kan sökas för:

fi	Hankkeen alkamis- ja päättymisajankohta
sv	Projektets start- och slutdatum.

fi	Jos se ei ole mahdollista, ota yhteyttä avustuksesta lisätietoja antavaan virkamieheen.
sv	Om detta inte är möjligt ska man kontakta den tjänsteman som ger mer information om understödet.

fi	Hankkeen suhde koulutuskeskuksen omaan strategiaan /kehittämisohjelmaan
sv	Projektets förhållande till utbildningscentrets strategi/utvecklingsprogram.

fi	Omarahoituksen tätä korkeampi taso katsotaan hakijan eduksi hakemuksia arvioitaessa.
sv	En större självfinansieringsandel är till fördel för sökanden när ansökningarna bedöms.

fi	Avustusta voidaan myöntää enintään 80 % kehittämishankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Understöd kan beviljas till högst 80 procent av de faktiska totalkostnaderna för utvecklingsprojektet.

fi	Monenkeskisen hankkeen osalta kustannusarviosta tulee ilmetä myös kustannusten jakautuminen eri toimijoiden kesken.
sv	I fråga om gemensamma projekt ska av kostnadskalkylen även framgå hur kostnaderna fördelas mellan de olika parterna.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi käyttää avustuksiin yhteensä enintään 300 000 euroa ja lisäksi enintään 374 000 euroa valtakunnallisten liikunnan koulutuskeskusten toiminnan turvaamiseen koronatilanteesta johtuen.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan använda sammanlagt högst 300 000 euro för understöden och dessutom högst 374 000 euro för att trygga verksamheten vid riksomfattande idrottsutbildningscenter med anledning av coronapandemin.

fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom).
sv	Om understödet hänför sig till lönekostnader kan understöd beviljas endast av synnerligen vägande skäl om understödstagaren har dömts till straff för att ha anlitat utländsk arbetskraft som saknar tillstånd (7 § 2 mom. i statsunderstödslagen).

fi	Hankkeen konkreettiset toimenpiteet aikatauluineen
sv	Konkreta projektåtgärder och en tidsplan för dessa.

fi	Hakija tekee asiointipalvelussa mahdolliset hakemuksen täydennykset ja päätöksen muutospyynnöt.
sv	Via tjänsten kan sökanden göra eventuella kompletteringar i ansökan och söka ändring i beslutet.

fi	Päätökset pyritään tekemään toukokuun loppuun mennessä v. 2021.
sv	Avsikten är att beslut om understöden fattas före utgången av maj 2021.

fi	Hankkeen kustannusarvio, josta ilmenee hankkeen kokonaiskustannukset, hankkeen hyväksyttävät kustannukset, hankkeesta saatavat tulot sekä muut samaa tarkoitusta varten haetut tai saadut haetut avustukset, sekä ylläpitäjän omarahoitusosuus.
sv	En kostnadskalkyl för projektet av vilken följande uppgifter framgår: totalkostnaderna för projektet, de godtagbara kostnaderna för projektet, inkomsterna av projektet samt andra understöd som sökts eller beviljats för samma ändamål samt huvudmannens självfinansieringsandel.

fi	Vapaatavoitteisen liikuntakoulutuksen erityisinä kohderyhminä ovat lapset ja nuoret, joiden liikunta-aktiivisuus luo perustan koko elämänkaaren mittaiselle liikunnalliselle elämäntavalle, sekä sellaiset kohderyhmät, joille liikunnalla voi olla erityisen suuri välineellinen arvo toimintakyvyn ja elämänlaadun ylläpitämiseksi ja parantamiseksi.
sv	Särskilda målgrupper för den fria idrottsutbildningen är barn och unga, vars idrottsaktivitet skapar en grund för en motionsinriktad livsstil som pågår under hela livstiden och sådana målgrupper för vilka motion kan ha en speciellt stor betydelse för att upprätthålla funktionsförmågan och livskvaliteten.

fi	Avustuksella tuetaan valtion liikuntapolitiikan kolmen yhteiskunnallisen vaikuttavuustavoitteen toteutumista: liikunnallisen elämäntavan yleistymistä, liikunnan yhdenvertaista saavutettavuutta, sekä osallistumisen ja osallisuuden lisäämistä liikunnan avulla.
sv	Med understödet stöds genomförandet av de tre målen för samhälleligt genomslag som fastställts för statens idrottspolitik: att etablera en motionsinriktad livsstil, att främja lika tillgång till idrott och motion och öka deltagandet och delaktigheten genom idrott och motion.

fi	Hakija täyttää asiointipalvelussa olevan hakulomakkeen, liittää siihen lomakkeen yhteydessä pyydetyt liitteet ja toimittaa hakemuksen asiointipalvelun kautta ministeriölle.
sv	Sökanden ska fylla i ansökningsblanketten i ärendehanteringstjänsten, bifoga de bilagor som anges på blanketten och lämna in ansökan till ministeriet via ärendehanteringstjänsten.

fi	Opintoseteliavustus - maahanmuuttajien ja pitkäaikaistyöttömien liikunnalliseen aktivoimiseen
sv	Studiesedelsunderstöd - för att aktivera invandrare och långtidsarbetslösa till motion och idrott

fi	Avustusta voivat hakea valtakunnalliset ja alueelliset liikunnan koulutuskeskukset.
sv	Understöd kan sökas av riksomfattande och regionala idrottsutbildningscenter.

fi	Laatuavustus - koulutusosaamisen, arvioinnin ja palautejärjestelmän kehittämiseen
sv	Kvalitetsunderstöd - för att utveckla kompetensen inom utbildningen, utvärderingen och responssystemet

fi	Hankkeen toteuttamisesta vastaavan henkilön tiedot
sv	Uppgifter om den person som ansvarar för genomförandet av projektet.

fi	Avustus on tarkoitettu liikunnan koulutuskeskuksille vapaan sivistysyön koulutuksen kehittämiseen, sekä vapaan sivistystyön koulutuksen järjestämiseen koulutuksessa aliedustetuille kohderyhmille:
sv	Understödet är avsett för idrottsutbildningscentren för att utveckla utbildningen inom fritt bildningsarbete samt för att anordna utbildning inom fritt bildningsarbete för målgrupper som är underrepresenterade inom utbildningen:

fi	Erityisavustukset liikunnan koulutuskeskusten laatu-, kehittämis- ja opintosetelihankkeisiin sekä koronaan liittyviin kehittämishankkeisiin valtakunnallisille liikunnan koulutuskeskuksille
sv	Specialunderstöd för idrottsutbildningscentrens kvalitets-, utvecklings- och studiesedelsprojekt samt för utvecklingsprojekt i anslutning till coronapandemin för riksomfattande idrottsutbildningscenter

fi	Kehittämisavustus - vapaan sivistystyön koulutusmuotojen kehittämiseen
sv	Utvecklingsunderstöd - för att utveckla utbildningsformerna inom det fria bildningsarbetet

fi	Myönnetyllä avustuksella turvataan liikunnan koulutuskeskusten toimintaedellytyksiä ja varmistetaan toiminnan jatkuminen mahdollisimman joustavasti poikkeustilanteen päätyttyä.
sv	De understöd som beviljas ska trygga idrottsutbildningscentrens verksamhetsförutsättningar och säkerställa att verksamheten kan fortsätta på ett så smidigt sätt som möjligt efter undantagsförhållandena.

fi	Koulutuskeskusten etä-, digi- ja innovaatiovalmiuksien kehittämiseen
sv	• utveckling av utbildningscentrens distansberedskap, digitala färdigheter och innovationsfärdigheter

fi	Asiointipalvelun käyttö edellyttää yhteisöasiakkailta Y-tunnusta, Suomi.fi-tunnistusta sekä Suomi.fi-valtuuksien käyttöä..
sv	För att kunna använda e-tjänsten måste organisationer ha ett FO-nummer, identifiera sig med Suomi.fi och använda Suomi.fi-fullmakter.

fi	Kehittämisavustusta toiminnan turvaamiseen koronatilanteesta johtuen voivat hakea ainoastaan valtakunnalliset liikunnan koulutuskeskukset.
sv	Utvecklingsunderstöd för att trygga verksamheten med anledning av coronapandemin kan sökas endast av riksomfattande idrottsutbildningscenter.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets strategi finns på websidan.

fi	Oppilaitoksen omarahoitusosuus on edellytys avustuksen saamiselle.
sv	En förutsättning för beviljande av understöd är att läroanstalten själv står för en del av finansieringen.

fi	Valmentajakoulutuksen kehittämiseen yhdessä lajien ja seurojen kanssa
sv	• utveckling av tränarutbildningen i samarbete med grenarna och föreningarna

fi	Erityisavustus valtakunnallisille liikunnan koulutuskeskuksille koronatilanteesta johtuen on tarkoitettu toiminnan turvaamiseen sekä toiminnan kehittämiseen.
sv	Specialunderstödet för de riksomfattande idrottsutbildningscentren med anledning av coronapandemin är avsett för att trygga och utveckla verksamheten.

fi	1.4 Kehittämisavustus - valtakunnallisille liikunnan koulutuskeskuksille toiminnan turvaamiseen, koronatilanteesta johtuen
sv	1.4 Utvecklingsunderstöd - ett understöd för att trygga de riksomfattande idrottsutbildningscentrens verksamhet med anledning av coronapandemin

fi	Huippu-urheilun menestyksen, korkeatasoisen osaamisen ja urheilijan kaksoisuran vahvistamiseksi
sv	• stärkande av framgång inom elitidrott, hög kunskapsnivå och idrottarnas förutsättningar för en andra karriär.

fi	Kehittämisavustus - valtakunnallisille liikunnan koulutuskeskuksille toiminnan turvaamiseen, koronatilanteesta johtuen
sv	Utvecklingsunderstöd - för att trygga de riksomfattande idrottsutbildningscentrens verksamhet med anledning av coronapandemin.

fi	Toimenpiteet
sv	Åtgärder:

fi	Työnantajilla on osaavaa työvoimaa.
sv	Arbetsgivarna har kompetent arbetskraft.

fi	3.6 Jatkuva oppiminen - työuran aikainen oppiminen
sv	3.6 Kontinuerligt lärande - lärande under tiden i arbetslivet

fi	Korkeakoulututkinnon suorittaneiden 25-64-vuotiaiden määrä ja osuus kasvaa, ja perusasteen jälkeistä tutkintoa vailla olevien 25-64-vuotiaiden määrä ja osuus vähenee
sv	Antalet och andelen 25-64-åringar som avlagt högskoleexamen ökar, och antalet och andelen 25-64-åringar som saknar examen efter grundstadiet minskar.

fi	Hallituksen käynnistämässä jatkuvan oppimisen parlamentaarisessa uudistuksessa vastataan erityisesti edellä kuvattuihin haasteisiin.
sv	I den parlamentariska reform av det kontinuerliga lärandet som regeringen inlett svarar man särskilt på de ovan beskrivna utmaningarna.

fi	Osallistuminen ja osaaminen ovat korkealla tasolla.
sv	Deltagandet och kompetensen är på hög nivå.

fi	Työllisyysaste nousee.
sv	Sysselsättningsgraden stiger.

fi	Eniten muuttuvat ja vähenevät lyhyempää koulutusta edellyttävät työt.
sv	Mest förändras och minskar arbeten som kräver kortare utbildning.

fi	Edellä kuvatuin toimenpitein vuoteen 2040 mennessä, jatkuvan oppimisen parlamentaarisen ryhmän linjausten mukaisesti tavoitteena on, että:
sv	Med de åtgärder som beskrivs ovan fram till 2040 är målet i enlighet med riktlinjerna från den parlamentariska gruppen för kontinuerligt lärande att

fi	Osallistumisen tasa-arvo lisääntyy.
sv	Jämlikheten i deltagandet ökar.

fi	Ammatin vaihtaminen on välttämätöntä yhä useammalle.
sv	För allt fler är det nödvändigt att byta yrke.

fi	OECD on arvioinut automatisaation myötä lähivuosikymmeninä poistuvien tai merkittävästi muuttuvien töiden osuudeksi Suomessa 33,6 prosenttia.
sv	OECD har uppskattat att andelen arbeten som i och med automatiseringen försvinner eller föränd-ras avsevärt under de närmaste årtiondena uppgår till 33,6 procent i Finland.

fi	Teknologian kehitys hävittää vanhoja tehtäviä ja ammatteja.
sv	Den tekniska utvecklingen gör att gamla uppgifter och yrken försvinner.

fi	Keskeisimpiä muutostekijöitä ovat globalisaatio, teknologinen muutos ja ikärakenne.
sv	De viktigaste förändringsfaktorerna är globaliseringen, den tekniska förändringen och åldersstrukturen.

fi	Työelämä ja sen osaamisvaatimukset muuttuvat nopeasti.
sv	Arbetslivet och dess kompetenskrav förändras snabbt.

fi	Samalla syntyy uutta työtä, joka ennakointitietojen mukaan edellyttää valtaosin korkea-astetasoista osaamista.
sv	Samtidigt uppstår nytt arbete som enligt prognoserna till största delen förutsätter kompetens på högskolenivå.

fi	Osaava työvoima tukee kestävää kasvua, innovaatioita, kilpailukykyä ja sitä kautta hyvinvointia.
sv	En kompetent arbetskraft bidrar till hållbar tillväxt, innovationer, konkurrenskraften och därigenom till välfärden.

fi	Metataitojen ja digitaitojen merkitys kasvaa.
sv	Betydelsen av metakunskaper och digitala färdigheter ökar.

fi	Tästä syystä on erityisen tärkeää, että jatkuvan oppimisen rajalliset julkiset voimavarat kohdennetaan yhteiskunnan ja työelämän kannalta tarkoituksenmukaisella tavalla.
sv	Därför är det särskilt viktigt att de begränsade offentliga resurserna för kontinuerligt lärande riktas på ett sätt som är ändamålsenligt med tanke på samhället och arbetslivet.

fi	Tuodaan aikuisten ohjauspalvelut kaikkien saavutettavaksi ja kehitetään elinikäistä ohjausta kokonaisvaltaisesti.
sv	Handledningstjänsterna för vuxna görs tillgängliga för alla och den livslånga handledningen utvecklas på ett övergripande sätt.

fi	Jokainen kehittää osaamistaan työuran aikana.
sv	Var och en utvecklar sin kompetens under tiden i arbetslivet.

fi	Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö OECD arvioi raportissaan3, että Suomella on kehittynyt koulutusjärjestelmä, joka tarjoaa monipuolisia osaamisen kehittämisen mahdollisuuksia työikäisille eri koulutusasteilla.
sv	Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling OECD bedömer i sin rapport3 att Finland har ett utvecklat utbildningssystem som erbjuder personer i arbetsför ålder mångsidiga möjligheter att utveckla kompetensen på olika utbildningsstadier.

fi	Tarpeet työuran aikaiseen osaamisen kehittämiseen ovat mittavia eikä ole mahdollista, että kaikkiin jatkuvan oppimisen tarpeisiin voitaisiin julkisin varoin vastata.
sv	Behoven av kompetensutveckling under tiden i arbetslivet är omfattande och det är inte möjligt att alla behov av kontinuerligt lärande kan tillgodoses med offentliga medel.

fi	Kansalaisilla on merkityksellisen elämän edellyttämät tiedot, taidot ja osaaminen.
sv	Medborgarna har de kunskaper, färdigheter och det kunnande som behövs för ett meningsfullt liv

fi	Työn ja perheen ohessa opiskelun mahdollisuuksia parannetaan avaamalla nykyistä koulutustarjontaa ja luomalla uutta, joustavasti kohdennettavaa koulutustarjontaa.
sv	Vid sidan av arbete och familj förbättras möjligheterna till studier genom att det nuvarande utbildningsutbudet öppnas och ett nytt, flexibelt riktat utbildningsutbud skapas.

fi	Kehitetään työttömyysturvajärjestelmää siten, että työttömillä on nykyistä paremmat mahdollisuudet opiskella työttömyysetuutta menettämättä.
sv	Systemet med utkomstskydd för arbetslösa utvecklas så att arbetslösa har bättre möjligheter än för närvarande att studera utan att förlora arbetslöshetsförmånen.

fi	Väestön osaamistaso nousee.
sv	Befolkningens kompetensnivå ökar.

fi	Työikäisten osaamistasoa nostetaan ja osaamista uudistetaan kansalaisten taloudellisen ja sosiaalisen integraation tukemiseksi ja yritysten ja koko maan kilpailukyvyn ylläpitämiseksi.
sv	Kompetensnivån hos personer i arbetsför ålder höjs och kompetensen förnyas för att stöda medborgarnas ekonomiska och sociala integration och för att upprätthålla företagens och hela landets konkurrenskraft.

fi	Uudistuksessa tarkastellaan työuran aikaista ja työikäisten oppimista ja siten se ulottuu ilmiönä laajasti yhteiskunnan eri osa-alueille ja eri hallinnonaloille.
sv	I reformen granskas lärandet under tiden i arbetslivet och för personer i arbetsför ålder, och därmed sträcker sig reformen i stor utsträckning till samhällets olika delområden och olika förvaltningsområden.

fi	Jatkuvan oppimisen parlamentaarisen uudistuksen visio on, että kaikilla kansalaisilla on merkityksellisen elämän edellyttämät tiedot, taidot ja osaaminen, että jokaisella on mahdollisuus uudistaa osaamistaan ennakoivasti ja että osaaminen uudistaa työelämää ja työelämä osaamista.
sv	Visionen för den parlamentariska reformen av det kontinuerliga lärandet är att alla medborgare har de kunskaper och färdigheter och det kunnande som behövs för ett meningsfullt liv, att var och en har möjlighet att proaktivt förnya sitt kunnande och att kunnandet förnyar arbetslivet och arbetslivet förnyar kunnandet.

fi	Otetaan käyttöön koulutukseen hakeutumisen, ohjauksen ja osaamisen kartoitus- ja tunnistamispalvelut sisältävä jatkuvan oppimisen digitaalinen palvelukokonaisuus vuoteen 2024 mennessä.
sv	En digital servicehelhet för kontinuerligt lärande som omfattar sökande till utbildning, handledning och kartläggnings- och identifieringstjänster för kunnande tas i bruk före 2024.

fi	Samalla jatkuvan oppimisen järjestelmässä on merkittäviä koulutuksen kohdentumiseen liittyviä haasteita, mikä konkretisoituu koulutuksen voimakkaana kasautumisena ja eräiden ryhmien jäämisenä kokonaan osaamisen kehittämisen ulkopuolelle sekä työvoiman kohtaanto-ongelmana.
sv	Samtidigt finns det betydande utmaningar i systemet för kontinuerligt lärande i anknytning till riktandet av utbildningen, vilket konkretiseras i att utbildningen hopar sig kraftigt och att vissa grupper helt lämnas utanför kompetensutvecklingen samt som ett matchningsproblem i fråga om arbetskraften.

fi	Lisätään koulutuksellisen tasa-arvon vahvistamiseksi matalan kynnyksen koulutuksia ja tukitoimia, hakevaa toimintaa sekä moniammatillista ohjausta ja palveluja.
sv	För att stärka den utbildningsmässiga jämlikheten ökas utbildningarna och stödåtgärderna med låg tröskel, den uppsökande verksamheten samt den multiprofessionella handledningen och tjänsterna.

fi	Näiden tavoitteiden saavuttaminen edellyttää pitkäjänteistä, kokonaisvaltaista kehittämistyötä, jolla toisaalta parannetaan nykyisten jatkuvan oppimisen resurssien kohdentumista yhteiskunnan ja työelämän muutosta tukevalla tavalla ja toisaalta uudenlaisten jatkuvaa oppimista edistävien palvelujen ja työvälineiden kehittämistä.
sv	För att dessa mål ska nås krävs ett långsiktigt, övergripande utvecklingsarbete som å ena sidan förbättrar riktandet av de nuvarande resurserna för kontinuerligt lärande på ett sätt som stöder förändringarna i samhället och arbetslivet och å andra sidan utvecklar nya slags tjänster och arbetsredskap som främjar kontinuerligt lärande.

fi	Osaaminen uudistaa työelämää ja työelämä osaamista.
sv	Kompetensen förnyar arbetslivet och arbetslivet kompetensen.

fi	Jokaisella on mahdollisuus uudistaa osaamistaan ennakoivasti, jotta työssä kehittyminen, työllistyminen uusiin tehtäviin ja uralla eteneminen olisi mahdollista.
sv	Var och en har möjlighet att förnya sin kompetens proaktivt för att det ska vara möjligt att utvecklas i arbetslivet, att få arbeta i nya uppgifter och att avancera i karriären.

fi	Työpaikalla tapahtuvaa ja työikäisten osaamisen kehittämistä tuetaan mm. kehittämällä välineitä ja menettelyjä työssä ja arjessa hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen sekä tukemalla pk- ja mikroyritysten osaamisen kehittämisen verkostoja.
sv	Kompetensutvecklingen på arbetsplatsen och hos personer i arbetsför ålder stöds bl.a. genom att man utvecklar verktyg och förfaranden för identifiering och erkännande av kunnande som förvärvats i arbetet och vardagen samt genom att man stöder små och medelstora företags och mikroföretags nätverk för kompetensutveckling.

fi	Ja toisin päin: oikein kohdennetuilla ja mitoitetuilla osaamispanostuksilla on mahdollista merkittävästi edistää ja tukea yhteiskunnan ja työelämän digitalisaatiota, vihreään talouteen siirtymistä ja muuta työelämän rakennemuutosta.
sv	Och vice versa: genom satsningar på kompetens som riktas och dimension-eras rätt är det möjligt att avsevärt främja och stödja digitaliseringen i samhället och arbetslivet, övergången till en grön ekonomi och annan strukturomvandling i arbetslivet.

fi	Mikäli tätä muutosta ei pystytä osaamisen kehittämisellä tukemaan, voi edessä olla paheneva heikosti koulutettujen työttömyys ja samanaikainen talouden uudistumista jarruttava osaajapula.
sv	Om denna förändring inte kan stödjas genom kompetensutveckling, kan det leda till ökad arbetslöshet bland lågutbildade och en samtidig brist på kompetent arbetskraft som bromsar ekonomins förnyelse.

fi	Jatkuvan oppimisen kokonaistarkastelulle, pitkäjänteiselle kehittämiselle ja kohdentamiselle sekä arvioinnille luodaan pysyvät rakenteet ja menettelyt.
sv	Permanenta strukturer och förfaranden skapas för helhetsgranskning, långsiktig utveckling och riktande samt utvärdering av det kontinuerliga lärandet.

fi	Oppimista tapahtuu koko ajan; työn ohessa ja siihen kytkettynä, erilaisissa organisoiduissa koulutuksissa sekä arjessa - yhä enemmän näitä kaikkia limittäen.
sv	Lärandet pågår hela tiden, vid sidan av och i anknytning till arbetet, i olika organiserade ut-bildningar och i vardagen - och allt mer parallellt i alla dessa situationer.

fi	Tutkimus valmistuu keväällä 2022.
sv	Undersökningen färdigställs våren 2022.

fi	Tutkijat korostavat, että tässä vaiheessa on syytä pidättäytyä pitkälle menevien johtopäätöksien tekemisestä.
sv	Forskarna betonar att man i detta skede bör avstå från att dra långtgående slutsatser.

fi	Yliopistoissa on tapahtunut merkittävää kasvua erityisesti kaupan ja hallinnon, oikeustieteiden ja lääketieteen aloilla.
sv	Vid universiteten har det skett en betydande ökning i synnerhet inom handel och förvaltning, juridik och medicin.

fi	Yli puolet korkeakouluopiskelijoista on naisia.
sv	Över hälften av högskolestuderandena är kvinnor.

fi	Väliraportissa käytetty aineisto sisältää vasta yhden uudistuksen jälkeisen vuoden.
sv	Materialet som använts i mellanrapporten innefattar endast ett år efter reformen.

fi	Entistä useampia hakukohteita
sv	Allt fler ansökningsmål

fi	Raportti tukee osaltaan korkeakoulutuksen saavutettavuussuunnitelman valmistelua, sanoo tiede- ja kulttuuriministeri Annika Saarikko.
sv	Rapporten stöder också beredningen av en tillgänglighetsplan för högskoleutbildningen, säger forsknings- och kulturminister Annika Saarikko.

fi	Paikan vastaanottaneiden määrä kasvoi maltillisemmin.
sv	Antalet personer som tog emot platsen ökade måttfullare.

fi	Tutkimuksen perusteella haettujen kohteiden määrä kasvoi hieman (keskimäärin 3,0 paikasta 3,4 paikkaan vuosien 2017 ja 2020 välillä).
sv	Enligt undersökningen ökade antalet ansökningsmål något (i genomsnitt från 3,0 till 3,4 platser mellan 2017 och 2020).

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön tilaamassa seurantatutkimuksessa Palkansaajien tutkimuslaitoksen (PT) ja Valtion taloudellisen tutkimuskeskuksen (VATT) tutkijat selvittävät, onnistuiko uudistus tavoitteissaan.
sv	I en uppföljningsundersökning som undervisnings- och kulturministeriet beställt utreder forskare vid Löntagarnas forskningsinstitut (PT) och Statens ekonomiska forskningscentral (VATT) om reformen nådde sina mål.

fi	Nyt julkaistavassa väliraportissa esitetään väliaikatietoja tutkimuksesta.
sv	I den mellanrapport som nu publiceras presenteras preliminära uppgifter om undersökningen

fi	Merkittävintä lasku on ollut terveys- ja hyvinvointialoilla, joiden osuus hakemuksista laski 27 prosentista 21 prosenttiin viimeisen kolmen vuoden aikana.
sv	Den mest betydande minskningen har skett inom hälso- och välfärdsområdet, vars andel av ansökningarna minskade från 27 procent till 21 procent under de senaste tre åren.

fi	Tulokset kuvailevat uudistuksen jälkeistä tilannetta, mutta havaitut muutokset eivät välttämättä johdu valintauudistuksesta, vaan taustalla voi muita ajassa muuttuvia tekijöitä.
sv	Resultaten beskriver situationen efter reformen, men de observerade ändringarna beror inte nödvändigtvis på antagningsreformen, utan i bakgrunden kan finnas andra faktorer som förändras med tiden.

fi	Ammattikorkeakouluissa trendi on ollut useimmilla aloilla viime vuosina laskeva.
sv	Inom yrkeshögskolorna har trenden varit sjunkande på de flesta områdena under de senaste åren.

fi	Etenkin nuoret alle 23-vuotiaat ovat alkaneet hakea useampiin hakukohteisiin.
sv	I synnerhet unga under 23 år har börjat söka till flera ansökningsmål.

fi	Haettujen alojen määrässä näkyy selvä muutos vuonna 2020.
sv	I antalet områden som söks till syns en klar förändring år 2020.

fi	19-vuotiaiden ja tätä nuorempien osuus kasvoi selvästi vuonna 2020.
sv	Andelen 19-åringar och yngre personer ökade tydligt år 2020.

fi	Vuosina 2018-2020 oikeustieteiden ja lääketieteen hakemusosuudet ovat jopa kaksinkertaistuneet aiempaan verrattuna.
sv	Åren 2018-2020 har juridikens och medicinens andel av ansökningarna rentav fördubblats jämfört med tidigare.

fi	Esimerkiksi koronaepidemia ja korkeakoulujen lisäpaikat vaikuttanevat valikoitumiseen.
sv	T.ex. coronaepidemin och högskolornas tilläggsplatser påverkar sannolikt antagningen.

fi	Lisäksi valintakokeiden sisältöä on pyritty uudistamaan siten, etteivät kokeet enää vaatisi pitkäkestoista valmistautumista.
sv	Därtill har man strävat efter att förnya innehållet i urvalsproven så att proven inte längre kräver långvarig förberedelse.

fi	Vuonna 2020 uusien naisopiskelijoiden osuudessa on havaittavissa laskua.
sv	År 2020 kan man se en minskning i andelen nya kvinnliga studerande.

fi	Vuodesta 2015 jatkunut lasku haettujen koulutusalojen määrässä päättyi ja entistä useampi hakee kolmelle tai useammalle alalle.
sv	Minskningen i antalet utbildningsområden som sökts till som pågått sedan 2015 upphörde och allt fler söker till tre eller flera områden.

fi	Yliopistossa kasvu koskee myös 20-vuotiaita, mutta 21- ja 22-vuotiaiden ikäryhmien osuudet pienenivät.
sv	Vid universitetet gäller ökningen också personer i åldern 20 år, men 21- och 22-åringarnas andelar minskade.

fi	Vuonna 2020 yhä useampi hakijoista sai tarjouksen opiskelupaikasta ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa.
sv	År 2020 erbjöds allt fler sökande en studieplats vid en yrkeshögskola eller ett universitet.

fi	Lasku on ollut selvempää ammattikorkeakouluissa, joissa naisten osuus paikan vastaanottaneista supistui 1,5 prosenttiyksiköllä edellisvuoteen verrattuna.
sv	Minskningen har varit tydligare i yrkeshögskolorna, där kvinnornas andel av dem som tog emot en plats minskade med 1,5 procentenheter jämfört med året innan.

fi	Naisten osuus opiskelupaikan vastaanottaneista kasvoi vuoteen 2019 asti, jolloin se saavutti 55 prosentin tason.
sv	Kvinnornas andel av dem som tog emot en studieplats ökade fram till 2019, då andelen nådde 55 procent.

fi	Molemmilla koulutussektoreilla opiskelupaikan vastaanottaneiden keski-ikä oli ollut kasvussa, mutta kasvu näyttää pysähtyneen yliopistoissa vuonna 2018 ja ammattikorkeakouluissa vuonna 2020.
sv	På båda utbildningssektorerna hade den genomsnittliga åldern för dem som tog emot en studieplats ökat, men ökningen verkar ha avstannat vid universiteten 2018 och vid yrkeshögskolorna 2020.

fi	- Väliraportti kokoaa ja yhdistää erittäin hyvin korkeakoulutukseen siirtymisen nopeuden, tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden näkökulmia.
sv	- Mellanrapporten sammanställer och förenar på ett mycket bra sätt olika perspektiv kring snabb, jämställd och jämlik övergång till högskoleutbildning.

fi	Opiskelijavalintauudistuksen seurantatutkimuksen väliraportti on julkaistu
sv	Mellanrapport från uppföljningen av reformen av antagningen av studerande har publicerats

fi	Lisäksi selvitetään uudistuksen vaikutuksia korkeakoulupaikkojen tasa-arvoiseen ja yhdenvertaiseen jakautumiseen.
sv	Dessutom utreds reformens konsekvenser för en jämställd och jämlik fördelning av högskoleplatserna.

fi	Ammattikorkeakoulut ovat ottaneet käyttöön yhteisen valintakokeen ja yliopistoissa on yhä enemmän siirrytty oppiaineiden yhteisiin valintakokeisiin.
sv	Yrkeshögskolorna har infört ett gemensamt urvalsprov och vid universiteten har man allt mer övergått till gemensamma urvalsprov för läroämnen.

fi	Vuosina 2020-2022 toteutettavassa tutkimushankkeessa tavoitteena on arvioida, miten uudistus on onnistunut korkeakoulutukseen siirtymisen nopeuttamisessa.
sv	Målet för forskningsprojektet som genomförs åren 2020 -2022 är att bedöma hur reformen har lyckats med att påskynda övergången till högskoleutbildning.

fi	Nyt julkaistu väliraportti keskittyy hakukäyttäytymisen ja opiskelijoiden valikoitumisen muutoksien kuvailuun vuosina 2015-2020.
sv	Den mellanrapport som nu publicerats fokuserar på att beskriva förändringar i sökbeteendet och antagningen av studerande 2015-2020.

fi	Vuosina 2018-2020 toteutetun opiskelijavalintauudistuksen myötä korkeakoulut ovat siirtyneet valitsemaan enemmistön opiskelijoistaan todistusvalinnan kautta ala- tai ohjelmakohtaisten valintakokeiden sijaan.
sv	I och med den reform av antagningen av studerande som genomfördes 2018-2020 har högskolorna övergått till att välja majoriteten av sina studerande genom antagning på basis av betyg i stället för genom urvalsprov för olika områden eller program.

fi	Hakupaineet kohdistuvat eri aloille
sv	Ansökningstrycket fördelas på flera områden

fi	Tutkimustiedon karttuessa korkeakoulujen tulee tarkastella näitä kaikkia opiskelijavalintakäytäntöjä edelleen kehittäessään.
sv	När forskningsinformationen ökar ska högskolorna beakta alla dessa när de vidareutvecklar förfarandena för antagning av studerande.

fi	Yliopistosektorilla naisilla on puolestaan enemmistö molemmissa ryhmissä, mutta naisten osuus on suurempi (58 %) koepistekiintiön kautta paikan vastaanottaneissa kuin todistuskiintiön kautta paikan vastaanottaneissa (54 %).
sv	Inom universitetssektorn är kvinnorna däremot i majoriteten i båda grupperna, men andelen kvinnor är större (58 %) bland dem som tog emot en plats via provpoängskvoten än bland dem som tog emot en plats via betygskvoten (54 %).

fi	Eräs opiskelijavalintauudistuksen hyödyistä on, että hakijat voivat hakea eri paikkakunnilla sijaitseviin hakukohteisiin valmistautumatta useisiin valintakokeisiin ja matkustamatta pääsykokeisiin eri paikkakunnille.
sv	En av fördelarna med reformen av antagningen av studerande är att de sökande kan söka till ansökningsmål på olika orter utan att förbereda sig på flera urvalsprov och utan att resa till inträdesprov på olika orter.

fi	Ammattikorkeakoulujen tapauksessa pieni enemmistö (53 %) todistuksella valituista ja paikan vastaanottaneista on naisia, kun taas pieni enemmistö (51 %) koepisteillä valituista ja paikan vastaanottaneista on miehiä.
sv	I fråga om yrkeshögskolor är en liten majoritet (53 %) av dem som antagits på basis av betyg och som tagit emot en plats kvinnor, medan en liten majoritet (51 %) av dem som antagits på basis av provpoäng och som tagit emot en plats är män.

fi	Miesopiskelijoiden osuudessa kasvua
sv	Andelen män som studerar ökar

fi	Opiskelijavalintauudistuksen vaikutuksia on vielä hankala arvioida.
sv	Det är ännu svårt att bedöma konsekvenserna av reformen av antagningen av studerande.

fi	Opiskelijavalintauudistus vaikuttaa myös hakemusten jakaantumiseen eri alojen ja hakukohteiden välillä.
sv	Reformen av antagningen av studerande påverkar också hur ansökningarna fördelas mellan olika områden och ansökningsmål.

fi	Opiskelijavalintauudistuksen tavoitteena on sujuvoittaa korkeakoulutukseen siirtymistä ja tehostaa opiskelupaikkojen kohdentumista.
sv	Syftet med reformen av antagningen av studerande är att göra övergången till högskoleutbildning smidigare och effektivisera fördelningen av studieplatser.

fi	Todistusvalinnan kautta valitut opiskelijat ovat koepisteillä valittuja opiskelijoita nuorempia.
sv	De studerande som väljs på basis av betyg är yngre än de studerande som valts på basis av provpoäng.

fi	Koepisteillä valituista opiskelijoista 40 prosenttia on yli 25-vuotiaita.
sv	Genom antagning på basis av betyg väljs särskilt många personer under 21 år. Av de studerande som antagits på basis av provpoäng är 40 procent över 25 år.

fi	Hakemuksista pyydetään kirjallinen lausunto Suomen Olympiakomitealta.
sv	Ett skriftligt utlåtande begärs om ansökningarna av Finlands Olympiska Kommitté.

fi	Se ei saa muodostua päärahoitukseksi, vaan muodostaa yhdessä lajiliiton rahoituksen kanssa kokonaisuuden, jolla palkkaus mahdollistuu.
sv	Understödet får inte utgöra den huvudsakliga finansieringen, utan ska tillsammans med grenförbundets finansiering bilda en helhet som möjliggör avlönandet.

fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom).
sv	Om understödet är riktat till lönekostnader kan det i ovan nämnda fall beviljas endast av synnerligen vägande skäl om understödets mottagare har dömts till straff för anlitande av utländsk arbetskraft som saknar tillstånd (statsunderstödslagen 7 § 2 mom.)

fi	Hakemusten arvioinnissa ja vertailussa voidaan siten katsoa eduksi, jos toiminta tai hanke osaltaan edistää tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta, osallisuutta, keskinäistä kunnioitusta ja kestävää kehitystä OKM:n strategian toimintalupauksen mukaisesti.
sv	I bedömningen och jämförelsen av ansökningarna kan det därmed räknas till fördel om verksamheten eller projekten bidrar till att främja jämställdhet, likabehandling, delaktighet, ömsesidig respekt och hållbar utveckling i enlighet med verksamhetslöftet i UKM:s strategi.

fi	Avustuksen myöntäminen on perusteltua valtionavustuksen käytölle asetettujen tavoitteiden kannalta.
sv	Beviljandet av understöd är motiverat med avseende på de mål som har ställts upp för användningen av statsunderstöd.

fi	Urheilijan terveyttä edistävän harjoittelun kehittäminen
sv	Utveckling av träning som främjar idrottarens hälsa

fi	Näiden valtakunnallisten kehitystehtävien osalta hakija liittää hakemukseen erillisen yhteenvedon haettavasta kehittämisen erityistehtävästä.
sv	I fråga om dessa riksomfattande utvecklingsuppgifter fogar sökanden till ansökan ett separat sammandrag av den specialuppgift inom utveckling som söks.

fi	Huippu-urheilun datastrategian mukaisten kokeiluprojektien toteuttaminen
sv	Genomförande av försöksprojekt enligt datastrategin för elitidrotten

fi	Hakemuksia arvioitaessa otetaan huomioon hakijan toiminnan taso, toiminnan määrä, sekä maantieteellinen ja sisällöllinen laajuus (lajivalikoima, urheilijamäärä ja -taso, valmentajien määrä ja taso, toimintojen koordinaation taso).
sv	Vid bedömning av ansökningarna beaktas nivån på sökandens verksamhet, verksamhetens volym samt geografiska och innehållsmässiga omfattning (grenutbud, idrottarnas antal och nivå, tränarnas antal och nivå, nivån på samordningen av funktionerna).

fi	Hakijaa pyydetään tutustumaan urheiluakatemia- ja valmennuskeskustoiminnan ohjeistoon , jossa on määritelty toimijoiden roolit sekä toiminnan tavoitteet, toimenpiteet ja kriteerit.
sv	Sökanden ombeds studera anvisningarna för idrottsakademi- och träningscenterverksamhet , som fastställer aktörernas roller samt verksamhetens mål, åtgärder och kriterier.

fi	Valmennuksen kustannuksiin haettavalla tuella voi täydentää ja vauhdittaa lajivalmentajan palkkausta.
sv	Med understöd som söks för träningskostnader kan man komplettera och påskynda avlönandet av en grentränare.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa enintään 80% prosenttia avustettavan toiminnan tai hankkeen kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd kan täcka högst ca 80% av de totala kostnaderna för den verksamhet eller det projekt som finansieras.

fi	Liitteestä tulee selkeästi tulla esille seuraavat asiat: Haettavan erityistehtävän tausta, kansallinen merkitys (miten liittyy huippu-urheilun strategiaan), tavoitteet, aikataulu, yhteistyö lajien tai kohderyhmän tai muiden toimijoiden kanssa, valtakunnallinen tiedon jakamissuunnitelma.
sv	Av bilagan ska tydligt framgå följande: Bakgrunden till den specialuppgift som söks, uppgiftens nationella betydelse (hur den anknyter till strategin för elitidrott), syften, tidsplan, samarbete med grenar eller målgruppen eller andra aktörer, plan för spridning av kunskap på riksnivå.

fi	Suomen Olympiakomitea toimii ministeriön asiantuntijaorganisaationa urheiluakatemioiden ja valmennuskeskusten toimintaa arvioitaessa.
sv	Finlands Olympiska Kommitté fungerar som ministeriets sakkunnigorganisation i bedömningen av idrottsakademiernas och träningscentrens verksamhet.

fi	Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.
sv	Beviljandet av statsunderstöd är nödvändigt med beaktande av annat offentligt stöd som sökanden erhållit samt arten och omfattningen av det projekt eller den verksamhet som är föremål för statsunderstödet.

fi	Hakija liittää hakemukseen urheiluakatemiapulssin yhteenvedon osaksi hakemusta pdf -muodossa.
sv	Sökanden fogar till ansökan urheiluakatemiapulssis sammandrag i pdf-format.

fi	Avustuksen hakijana voi olla yksittäinen urheiluakatemia tai valtakunnallinen valmennuskeskus, näiden yhdistelmä, tai sellainen useamman toimijan yhdessä muodostama kokonaisuus, jossa yksi hakijoista toimii avustuksen hakijana ja toiminnan koordinaattorina.
sv	Sökanden kan vara en enskild idrottsakademi eller ett riksomfattande träningscenter, en kombination av dessa eller en helhet som består av flera aktörer där en av dem är sökande och samordnare för verksamheten.

fi	Urheiluakatemiapulssi on urheiluakatemioiden ja valmennuskeskusten toimintatietojen yhteinen tietokanta.
sv	Urheiluakatemiapulssi är idrottsakademiernas och träningscentrens gemensamma databas.

fi	Avustusta voivat saada Suomen Olympiakomitean tunnustamat, alueelliset tai valtakunnalliset urheiluakatemiat, joiden tehtävänä on mahdollistaa nuorille, kansainväliselle huipulle tähtääville ja siellä jo oleville urheilijoille päivittäisen valmentautumisen ja opiskelun yhdistämisen mahdollisuudet.
sv	Understöd kan ges till regionala eller riksomfattande idrottsakademier som erkänts av Finlands Olympiska Kommitté och vars uppgift är att göra det möjligt för unga idrottare som siktar på den internationella toppen och för sådana som redan har nått den att kombinera daglig träning och studier.

fi	Urheiluakatemiat voivat hakea avustusta johtamiseen ja koordinaatioon sekä asiantuntijatoimintojen ja valmennuksen kustannuksiin sekä Suomen Olympiakomitean määrittämän valtakunnallisen osaamisen kehittämisen erityistehtävän toteuttamiseen.
sv	Idrottsakademierna kan söka understöd för ledning och samordning samt för kostnader för sakkunnigtjänster och träning, samt för genomförande av en riksomfattande utvecklingsuppgift som bestämts av Finlands Olympiska Kommitté.

fi	Arvioinnissa huomioidaan myös toiminnan valtakunnallinen ulottuvuus, sekä toiminnan merkittävyys huippu-urheilun ja urheilijan polun valtakunnallisessa kehittämisessä.
sv	I bedömningen beaktas också verksamhetens riksomfattande dimension och verksamhetens betydelse för den riksomfattande utvecklingen av elitidrotten och idrottarens väg.

fi	Urheiluakatemiatoiminnassa kiinnitetään lisäksi erityistä huomiota tarjottujen valmennuksen asiantuntijapalveluiden kattavuuteen, opiskelumahdollisuuksien tarjonnan laajuuteen, sekä opiskelun ja valmentautumisen yhdistämisen sujuvuuteen urheiluakatemian toimintaympäristössä.
sv	I fråga om verksamheten vid idrottsakademierna fäster man dessutom särskild uppmärksamhet vid hur täckande de erbjudna sakkunnigtjänsterna inom träning är, omfattningen av utbudet på studiemöjligheter samt vid hur flexibelt det går att kombinera studier och träning i idrottsakademins verksamhetsmiljö.

fi	Huippu-urheilijan suorituskyvyn kehittäminen
sv	Utveckling av elitidrottarens prestationsförmåga

fi	Urheiluakatemiapulssin tietoja pääsevät tarkastelemaan Opetus- ja kulttuuriministeriö, Olympiakomitean huippu-urheiluyksikkö sekä Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus.
sv	Tillgång till uppgifterna i Urheiluakatemiapulssi har undervisnings- och kulturministeriet, Olympiska kommitténs elitidrottsenhet och forskningscentret för tävlings- och elitidrott.

fi	Avustuksen tavoitteena on parantaa urheilijoiden kaksoisura-järjestelmää, valmentautumisen ja kouluttautumisen yhdistämisen mahdollisuuksia, tehostaa valmennuskeskusten huippu-urheiluosaamisen ja -tiedon hyödyntämistä ja lajikohtaisten erityisharjoittelumahdollisuuksien kehittämistä valtakunnallisesti nimetyissä toimintayksiköissä.
sv	Syftet med understödet är att förbättra systemet med en andra karriär för idrottare, möjligheterna att kombinera träning och utbildning, effektivera utnyttjandet av det idrottsliga kunnandet på elitnivå som finns vid träningscentren och utveckla grenspecifika möjligheter till specialträning vid verksamhetsenheter som utsetts i detta syfte på riksnivå.

fi	Valtakunnallisten kehitystehtävien toteuttajiksi haetaan valmennuskeskuksia ja valtakunnallisia urheiluakatemioita seuraavilta huippu-urheilun osa-alueilta:
sv	På följande delområden inom elitidrotten söks träningscenter och riksomfattande idrottsakademier som genomför riksomfattande utvecklingsuppgifter:

fi	Hakijan saama muu rahoitus toimintaan katsotaan hakijalle eduksi hakemuksia arvioitaessa.
sv	I bedömningen av ansökningarna är det till fördel att också ha övrig finansiering för verksamheten.

fi	Liikuntalaki (390/2015)
sv	(Lagen om offentlig upphandling och koncession 1397/2016)

fi	COVID-19 vaikutukset talouteen (docx)
sv	Konsekvenserna av covid-19 för ekonomin (docx)

fi	Hyväksyttäviä kustannuksia eivät ole:
sv	Som godtagbara kostnader räknas inte:

fi	Sovellettavat säännökset
sv	Tillämpliga bestämmelser

fi	Avustuksen tarvetta arvioitaessa otetaan huomioon:
sv	Vid bedömningen av behovet av understöd beaktas följande:

fi	Avustukseen sovelletaan valtionavustuslakia (688/2001).
sv	På understödet tillämpas statsunderstödslagen (688/2001).

fi	Tavoitteena on auttaa toimijoita jatkamaan ja kehittämään toimintaansa pandemian aikana ja sen jälkeen sekä ylläpitämään työllisyyttä.
sv	Målet är att hjälpa aktörerna att fortsätta och utveckla sin verksamhet under pandemin och därefter och att upprätthålla sysselsättningen.

fi	Hakijan vakavaraisuus ennen vuotta 2020
sv	sökandens solvens före 2020.

fi	Kenelle ja millaiseen toimintaan tai missä tapauksessa avustusta ei voida myöntää?
sv	Till vem, för vilken typ av verksamhet och i vilka fall kan understöd inte beviljas?

fi	Vaikeuksissa olevan yrityksen sekä mikro- ja pienyrityksen käsitteet on määritelty yleisessä ryhmäpoikkeusasetuksessa (komission asetus (EU) N:o 651/2014).
sv	Begreppen företag som befinner sig i svårigheter samt mikro- och småföretag definieras i den allmänna gruppundantagsförordningen (kommissionens förordning (EU) Nr 651/2014).

fi	Avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 98 prosenttia avustettavan toiminnan toteutuneista ja hyväksyttävistä kustannuksista.
sv	Understödet kan i regel täcka högst 98 procent av de faktiska och godtagbara kostnaderna för den verksamhet som finansieras.

fi	Kirjanpitolain (1336/1997) mukainen vahvistettu tilinpäätös vuodelta 2019
sv	Bokslut för 2019 som fastställts enligt bokföringslagen (1336/1997)

fi	Avustusta saa käyttää vain siihen tarkoitukseen, johon se on myönnetty.
sv	Understödet får endast användas för det ändamål som det har beviljats för.

fi	Yksityinen elinkeinonharjoittaja voi hakea avustusta Taiteen edistämiskeskuksesta.
sv	Privata näringsidkare kan ansöka om understöd från Centret för konstfrämjande.

fi	Hyväksyttäviksi kustannuksiksi luetaan palkoista tai palkkioista kutakin palkansaajaa kohden enintään määrä, joka vastaa 80 000 euron vuosipalkkaa lakisääteisine sivukuluineen.
sv	Som godtagbara kostnader räknas löner eller arvoden som för varje löntagare utgör högst ett belopp som motsvarar en årslön på 80 000 euro inklusive lagstadgade lönebikostnader.

fi	Avustusta haetaan opetus- ja kulttuuriministeriön sähköisessä asiointipalvelussa.
sv	Understödet ska sökas via undervisnings- och kulturministeriets elektroniska ärendehanteringstjänst.

fi	Hakemusten arviointi perustuu kokonaisarviointiin, jossa otetaan sovellettavien säännösten (ks. ylempänä ilmoituksessa) lisäksi huomioon seuraavat hakukohtaiset myöntöperusteet.
sv	Bedömningen av ansökningarna grundar sig på en helhetsbedömning där man utöver tillämpliga bestämmelser (se ovan) även beaktar följande ansökningsspecifika villkor.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi myöntää avustusta vain, jos valtionavustuslain mukaiset avustuksen myöntämisen yleiset edellytykset täyttyvät.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan endast bevilja understöd om de allmänna förutsättningarna för beviljande av understöd enligt statsunderstödslagen uppfylls.

fi	Avustusta ei myönnetä, jos hakija ei ole noudattanut eräiden valtion tukea koskevien Euroopan unionin säännösten soveltamisesta annetun lain (300/2001) 1 §:ssä tarkoitettua komission tekemää tuen takaisinperintäpäätöstä.
sv	Understöd beviljas inte om sökanden har underlåtit att iaktta ett sådant beslut av kommissionen om återkrav av stöd som avses i 1 § i lagen om tillämpning av vissa av Europeiska unionens bestämmelser om statligt stöd (300/2001).

fi	Puitetukiohjelman mukaisesti myönnettävä tuki ja de minimis -asetuksen mukainen valtiontuki voidaan yhdistää toisiinsa, eli käytännössä molempia tukia voidaan myöntää samalle yritykselle.
sv	Understöd som beviljas enligt ramprogrammet kan kombineras med statligt stöd enligt de minimis-förordningen, vilket innebär att ett företag i praktiken kan beviljas båda understöden.

fi	Hakemusten arviointi ja avustusten myöntöperusteet
sv	Bedömning av ansökningarna och grunder för beviljande av understöd

fi	Kunnat tai kuntayhtymät eivät voi hakea avustusta.
sv	Kommuner och samkommuner kan inte ansöka om understödet.

fi	Avustukset myönnetään osana EU:n komission 24.4.2020 hyväksymää Suomen tilapäistä COVID-19-puiteohjelmaa (komission päätös SA.56995), joka perustuu SEUT 107(3)(b) artiklaan sekä tilapäisten valtiontukipuitteiden 3.1 lukuun (komission tiedonanto 2020/C 91 I/01 muutoksineen).
sv	Understöd beviljas som en del av Finlands temporära covid-19-ramprogram, som godkändes av EU-kommissionen 24.4.2020 (kommissionens beslut SA.56995) och som grundar sig på artikel 107.3 b i EUF-fördraget och på punkt 3.1 i den tillfälliga ramen för statliga stödåtgärder (kommissionens meddelande 2020/C 91 I/01 med ändringar).

fi	Avustusta voidaan käyttää ajalla 1.8.2020-31.3.2021 syntyneisiin tai syntyviin kuluihin.
sv	Understödet kan användas för utgifter som har uppkommit eller uppkommer under tiden 1.8.2020-31.3.2021.

fi	Hakemuksen liitelomakkeessa pyydetyt tiedot (mm. kulut ja kustannussäästöt, maksetut osingot vuodelta 2019)
sv	uppgifterna i den blankett som ska bifogas ansökan (bl.a. utgifter och kostnadsbesparingar, dividender som betalats för 2019),

fi	Avustusta ei voida myöntää elokuva- tai av-alan tuotantoyhtiöille, levittäjille tai elokuvateattereille, jotka voivat hakea avustusta Suomen elokuvasäätiöstä.
sv	Understöd kan inte beviljas produktionsbolag eller distributörer inom film- eller AV-branschen eller biografer, vilka kan ansöka om understöd från Finlands filmstiftelse.

fi	Puitetukiohjelman mukaista tukea voidaan myöntää yhdelle yritykselle enintään 800 000 euroa.
sv	Ett företag kan beviljas understöd enligt ramprogrammet till ett belopp av högst 800 000 euro.

fi	Asiointipalvelun Suomi.fi-valtuusrooleja käyttämällä varmistetaan, että henkilöllä, joka valmistelee ja lähettää valtionavustushakemuksen, on oikeus edustaa yhteisöä.
sv	Suomi.fi-fullmakterna i ärendehanteringstjänsten garanterar att den person som bereder och sänder en ansökan om statsunderstöd har rätt att företräda sammanslutningen.

fi	Hakijan tulee huomioida, ettei hakemusta pysty lähettämään asiointipalveluun määräajan umpeutumisen jälkeen.
sv	Sökanden ska beakta att ansökan inte kan sändas via ärendehanteringstjänsten efter att ansökningstiden har gått ut.

fi	Avustusta voidaan myöntää harkinnanvaraisena yleisavustuksena toimintaan sellaisille taide-, kulttuuri- ja luovien alojen, kuten musiikin, näyttämötaiteen, sirkustaiteen, tanssitaiteen, kuvataiteen, kuvitustaiteen, sarjakuvataiteen, valokuvataiteen, arkkitehtuurin, muotoilun, audiovisuaalisen kulttuurin sekä elokuva- ja mediataiteen, kirjallisuuden ja sanataiteen, kulttuuriperinnön sekä muille taiteen ja kulttuurialan yhteisöille, jotka kärsivät yllättävästä maksuvalmiuden puutteesta COVID-19 -pandemian vuoksi.
sv	Understöd kan beviljas som behovsprövat allmänt verksamhetsunderstöd till sammanslutningar inom konst, kultur och kreativa branscher, till exempel inom områdena för musik, scenkonst, cirkuskonst, danskonst, bildkonst, illustrationskonst, seriekonst, fotokonst, arkitektur, formgivning, audiovisuell kultur och film- och mediekonst, litteratur och ordkonst, kulturarv samt annan konst och kultur, vilka drabbats av plötslig likviditetsbrist till följd av covid 19-pandemin.

fi	Koronapandemiasta aiheutuneet taloudelliset vaikeudet hakijan toimintaan 1.8.2020 lähtien (hakijan liikevaihdon todennetut tai ennakoitavissa olevat muutokset 1.8.-31.12.2020 verrattuna vuoden 2019 vastaavaan ajankohtaan)
sv	de ekonomiska svårigheter som coronapandemin har medfört för sökandens verksamhet efter 1.8.2020 (konstaterade eller förutsedda förändringar i sökandens omsättning 1.8-31.12.2020 jämfört med motsvarande period 2019),

fi	Avustukset on tarkoitettu oikeuskelpoisille yhteisöille, kuten yhdistyksille, säätiöille, osuuskunnille ja osakeyhtiöille.
sv	Understödet är avsett för sammanslutningar med rättsförmåga, dvs. föreningar, stiftelser, andelslag och aktiebolag.

fi	Avustuksen myöntäminen on perusteltua valtionavustuksen käytölle asetettujen tavoitteiden kannalta.
sv	Beviljandet av statsunderstöd är motiverat med avseende på de mål som satts för användningen av statsunderstödet.

fi	Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä toiminnan laatu ja laajuus.
sv	Beviljandet av statsunderstöd ska anses vara nödvändigt med beaktande av annat offentligt stöd som sökanden erhållit samt arten och omfattningen av projektet eller verksamheten.

fi	Avustusta ei myöskään voida myöntää harrastus- tai seuratoimintaan, poliittiseen toimintaan, nuoriso- tai kerhotoimintaan tai vapaaehtoistoimintaan.
sv	Understöd kan inte beviljas för fritids- eller föreningsverksamhet, politisk verksamhet, ungdoms- eller klubbverksamhet eller frivilligverksamhet.

fi	Yhteisön puolesta asioiva kirjautuu asiointipalveluun Suomi.fi-tunnistuksen kautta henkilökohtaisella pankkitunnisteella, mobiilivarmenteella tai varmennekortilla.
sv	Den som uträttar ärenden för en sammanslutning loggar in i ärendehanteringstjänsten via Suomi.fi-identifikation med en personlig bankkod, ett mobilcertifikat eller ett certifikatkort.

fi	Hakemuksessa tulee ilmoittaa hakijan muut samaan tarkoitukseen hakemat ja saamat julkiset ja yksityiset avustukset sekä muu mahdollinen rahoitus, kuten lainat.
sv	I ansökan ska man uppge om sammanslutningen har sökt och fått andra offentliga och privata understöd för samma ändamål och redogöra för annan eventuell finansiering, såsom lån.

fi	Avustusta eivät myöskään voi hakea yksityiset elinkeinonharjoittajat (ns. toiminimiyrittäjät) tai rekisteröimättömät yhteisöt, koska ne eivät ole oikeuskelpoisia yhteisöjä.
sv	Understödet kan inte heller sökas av privata näringsidkare (s.k. företagare med firma) eller sammanslutningar som inte är registrerade, eftersom de saknar rättsförmåga.

fi	Hakijan toiminnan vakiintuneisuus ja säännöllisyys sekä toiminnan merkitys edustamallansa taiteen, kulttuurin tai luovalla alalla
sv	hur etablerad och regelbunden sökandens verksamhet är och verksamhetens betydelse för den konst, kultur eller kreativa bransch som sökanden representerar,

fi	Hakija täyttää asiointipalvelussa olevan hakulomakkeen, liittää siihen lomakkeen yhteydessä pyydetyt liitteet ja toimittaa hakemuksen asiointipalvelun kautta ministeriölle.
sv	Sökanden ska fylla i ansökningsblanketten i ärendehanteringstjänsten, bifoga de bilagor som anges och lämna in ansökan till ministeriet via tjänsten.

fi	Avustusta ei voida myöntää siltä osin, kuin ilmoituksen alussa mainittu kulttuurialan yhteisö on saanut samaa tarkoitusta varten ja samaa ajanjaksoa koskien avustusta opetus- ja kulttuuriministeriöstä, Business Finlandilta, ELY-keskukselta tai Valtiokonttorista tai yhteisölle on jo myönnetty avustusta Suomen tilapäisen COVID-19 -tuen puiteohjelman nojalla sen sallima 800 000 euron enimmäismäärä.
sv	Understöd kan inte beviljas till den del en sådan sammanslutning inom kultursektorn som avses i början av utlysningen har fått understöd för samma ändamål och samma tidsperiod av undervisnings- och kulturministeriet, Business Finland, NTM-centralen eller Statskontoret eller om sammanslutningen redan har beviljats understöd via Finlands temporära ramprogram för covid 19-stöd till maximibeloppet 800 000 euro.

fi	Ministeriö ottaa yleiset edellytykset huomioon myös avustuksen määrää harkittaessa.
sv	Även vid prövningen av understödets belopp beaktar ministeriet de allmänna förutsättningarna.

fi	Valtionavustuslain mukaiset yleiset edellytykset avustuksen myöntämiseen
sv	Allmänna förutsättningar för beviljande av understöd enligt statsunderstödslagen

fi	Ministeriö lähettää päätöksen hakijalle asiointipalveluun.
sv	Ministeriet meddelar sökanden beslutet via tjänsten.

fi	Tukea voidaan kuitenkin myöntää mikro- tai pienyrityksille, jotka olivat vaikeuksissa jo 31.12.2019 edellyttäen, että ne eivät ole maksukyvyttömyyden vuoksi yleistäytäntöönpanomenettelyn kohteena ja että ne eivät ole saaneet pelastamistukea tai rakenneuudistustukea.
sv	Understöd får inte beviljas företag som redan befann sig i svårigheter 31.12.2019, dvs. innan coronaepidemin bröt ut. Understöd kan dock beviljas mikro- och småföretag som redan befann sig i svårigheter 31.12.2019, under förutsättning att de inte omfattas av ett kollektivt insolvensförfarande och att de inte har mottagit undsättningsstöd eller omstruktureringsstöd.

fi	Puitetukiohjelman mukaiseen 800 000 euron enimmäismäärään ei lueta mukaan de minimis -asetuksen perusteella myönnettyjä tukia.
sv	Understöd som beviljats med stöd av de minimis-förordningen räknas inte in i ramprogrammets maximibelopp på 800 000 euro.

fi	Vastuu hakemuksen saapumisesta määräaikaan mennessä on hakijalla.
sv	Sökanden ansvarar för att ansökan lämnas in i tid.

fi	Hakija tekee asiointipalvelussa mahdolliset hakemuksen täydennykset ja päätöksen muutospyynnöt.
sv	Sökanden ska göra eventuella kompletteringar av ansökan och begäranden om omprövning av beslutet via ärendehanteringstjänsten.

fi	Tavoitteena on, että taide-, kulttuuri- ja luovien alojen yhteisöjen toimintaedellytykset voidaan säilyttää koronapandemian aikana ja siitä johtuvista syistä.
sv	Syftet med understödet är att trygga verksamhetsförutsättningarna för sammanslutningar inom konst, kultur och kreativa branscher trots coronaepidemin och följderna av den.

fi	Asiointipalvelun käyttö edellyttää yhteisöasiakkailta lisäksi Y-tunnusta sekä Digi- ja väestötietovirastosta haettuja yhteisön puolesta asiointiin oikeuttavien Suomi.fi-valtuuksien käyttöä (Katso-valtuudet ovat käytössä 31.12.2020 asti).
sv	Dessa fullmakter beviljas av Myndigheten för digitalisering och befolkningsdata (Katso-fullmakterna kan användas till 31.12.2020).

fi	Avustukset ovat harkinnanvaraisia.
sv	Understöd beviljas efter prövning.

fi	Ei voi.
sv	Nej.

fi	Miten minun pitäisi toimia?
sv	Hur ska jag gå tillväga?

fi	En ole aivan varma mitä haluan opiskella.
sv	Jag är inte helt säker på vad jag vill studera.

fi	Tässä on erilaisia käytäntöjä.
sv	Här finns olika praxis.

fi	Perusteita uudistukselle
sv	Skäl till reformen

fi	Kehitystä on tärkeä seurata.
sv	Det är viktigt att utvecklingen följs upp.

fi	Vaarantavatko kiintiöt yhdenvertaisen kohtelun?
sv	Äventyrar kvoterna en likvärdig behandling?

fi	Milloin uudistus tulee voimaan?
sv	När träder reformen i kraft?

fi	Onko uudistus epäreilu?
sv	Är reformen orättvis?

fi	Kaikki eivät saa hyviä arvosanoja.
sv	Alla får inte bra vitsord.

fi	Jatko-opintojen ulkopuolelle jääneiden ylioppilaiden osuus on kymmenessä vuodessa kasvanut 58 prosentista 68 prosenttiin (2015).
sv	Andelen studenter som inte fortsätter studera har på tio år stigit från 58 till 68 procent (2015).

fi	Suosiiko uudistus jompaa kumpaa sukupuolta?
sv	Gynnar reformen något av könen?

fi	Kaikilla on yhtäläiset mahdollisuudet päästä opiskelemaan.
sv	Alla har likvärdiga möjligheter att börja studera.

fi	Paikkojen varaaminen (ensikertalaiskiintiöt)
sv	Reservering av platser (kvot för förstagångssökande)

fi	Tällöin saa käsityksen yhden alan sisällöistä.
sv	Då får man en uppfattning om innehållen på ett område.

fi	Miten avoimen väylää kehitetään?
sv	Hur utvecklas den öppna vägen?

fi	Voit hakea ja ottaa paikan vastaan sinua kiinnostavalta alalta.
sv	Du kan söka och ta emot en plats inom ett område som intresserar dig.

fi	Suomessa kaksi kolmasosaa hakijoista jää vuosittain ilman paikkaa korkeakoulussa.
sv	I Finland blir årligen två tredjedelar av de sökande utan plats på högskolan.

fi	OECD:n Education at a Glance 2019 -raportin mukaan maiden kesken on suuria eroja siinä, kuinka suuri osuus hakijoista yksittäisenä vuonna pääsee sisään.
sv	Enligt OECD-rapporten Education at a Glance 2019 finns det stora skillnader mellan länderna i fråga om hur stor andel av de sökande som kommer in ett enskilt år.

fi	Kaiken ajan laittaminen matematiikan opiskeluun ei kannata, eikä kenenkään pitäisi sellaista viestiä levittää.
sv	Det lönar sig inte att lägga all tid på att läsa matematik och ingen borde sprida ett sådant budskap.

fi	Nuorten toiveet ja toisaalta yhteiskunnan koulutustarpeet eivät täysin kohtaa.
sv	De ungas önskemål och samhällets utbildningsbehov överensstämmer inte helt.

fi	Mikseivät kaikki saa aloittaa haluamallaan alalla?
sv	Varför får alla inte börja studera det de vill?

fi	Tästä syystä monet eivät pääse opiskelemaan juuri eniten haluamaansa alaa.
sv	Därför är det många som inte kan börja studera just det de helst vill.

fi	Usein onkin ollut mahdotonta valmistautua useampiin valintakokeisiin samaan aikaan.
sv	Det har ofta visat sig omöjligt att förbereda sig för flera urvalsprov samtidigt.

fi	Lukion viimeinen vuosi on kohtuuttoman raskas useiden päällekkäisten kokeiden vuoksi.
sv	Gymnasiets sista år är oskäligt tungt p.g.a. flera överlappande prov.

fi	On tärkeää muistaa myös, että motivaatio hakuvaiheessa ei välttämättä kerro motivaatiosta opintojen aikana.
sv	Här är det viktigt att komma ihåg att motivationen i ansökningsskedet inte nödvändigtvis säger något om motivationen under studiernas gång.

fi	Viime kädessä korkeakoulutuksen mitoittaminen on poliittinen päätös.
sv	Dimensionering av högskoleutbildning är i sista hand ett politiskt beslut.

fi	Eivätkö valintakokeet ole paras motivaation mittari?
sv	Är inte urvalsproven den bästa motivationsindikatorn?

fi	Valintakokeiden käyttäminen motivaation mittarina on monella tavalla ongelmallista.
sv	Att använda urvalsproven som motivationsindikator är problematiskt på många sätt.

fi	Miksi valintakokeita uudistetaan ja todistusvalintoja lisätään 2018-2020?
sv	Varför kommer urvalsproven att reformeras och antagningen på basis av betyg öka 2018-2020?

fi	Avoimen väylää kehitetään muun muassa Jyväskylän yliopiston TRY-hankkeessa, ks. Toinen Reitti Yliopistoon (TRY) .
sv	Den öppna vägen utvecklas bl.a. i TRY-projektet vid Jyväskylä universitet, se. Toinen reitti yliopistoon (TRY) .

fi	Uudistus ei koske taide-, kulttuuri- ja liikunta-aloja.
sv	Reformen gäller inte konst-, kultur- eller idrottsområdet.

fi	Ammattikorkeakoulut ovat ottaneet käyttöön yhteisen valintakokeen syksyllä 2019.
sv	Yrkeshögskolorna införde ett gemensamt urvalsprov hösten 2019.

fi	On tarkoituksenmukaista, että malleja on aiempaa vähemmän.
sv	Det vore ändamålsenligt att minska antalet modeller.

fi	Onko haettava koulutukseen, jotta voi saada työmarkkinatukea?
sv	Ska man även framöver söka sig till utbildning för att få arbetsmarknadsstöd?

fi	Ammattikorkeakoulut ja yliopistot päättävät asiasta.
sv	Det är yrkeshögskolorna och universiteten som beslutar om detta.

fi	Tämä tarkoittaa yleisimmin sitä, että hakijalla ei ole soveltuvaa todistusta, tai että arvosanat eivät ole riittävän hyviä.
sv	Oftast innebär detta att sökanden saknar lämpligt betyg eller att vitsorden inte är tillräckligt bra.

fi	Viime vuosina yliopistojen opiskelupaikoista yli puolet on ollut aloilla, joilla valintakoe on perustunut kokonaan tai osittain lukion oppimääriin (kauppatiede, lääketieteet, farmasia, tekniikan alat, ICT-ala, luonnontieteet, humanistisen alan kieliaineet).
sv	De senaste åren har över hälften av universitetens studieplatser funnits på områden där urvalsprovet helt eller delvis baserats på gymnasiets lärokurser (handelsvetenskap, medicin, farmaci, teknik, ICT, naturvetenskap, språkämnen i humanistiska branscher).

fi	Miksi valmennuskurssit nähdään ongelmana?
sv	Varför betraktas preparationskurserna som ett problem?

fi	Ketkä katsotaan ensikertalaisiksi hakijoiksi?
sv	Vilka betraktas som förstagångssökande?

fi	Viime vuosina vain yksi kolmesta uudesta ylioppilaasta on jatkanut opintojaan välittömästi ylioppilastutkinnon suorittamisen jälkeen.
sv	De senaste åren har endast en av tre studenter fortsatt sina studier omedelbart efter avläggandet av studentexamen.

fi	Valintaperusteissa näitä kutsutaan usein kynnysehdoiksi.
sv	I anslagsgrunderna kallas dessa ofta för tröskelkriterier.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö ei osallistu pisteytysten laadintaan, eikä ohjaa niiden kehitystyötä.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet deltar inte utformningen av poängsättningen och styr inte arbetet med att utveckla den.

fi	Tämä voi tarkoittaa esimerkiksi aineistokokeita tai muita koetilanteessa suoritettavia tehtäviä.
sv	Detta kan t.ex. innebära materialprov eller andra uppgifter som utförs i provsituationen.

fi	Lisäksi korkeakoulut edellyttävät opintojen aloittamisen kannalta riittävää kielitaitoa (opetuskielestä riippuen suomen, ruotsin tai englannin kielen taito).
sv	Dessutom förutsätter högskolorna tillräckliga språkkunskaper för påbörjande av studierna (finska, svenska eller engelska beroende på undervisningsspråk).

fi	Mistä löytää lisätietoja pisteytyksistä ja niiden kehittämisestä?
sv	Var hittar jag mer information om poängsättningen och utvecklingsarbetet?

fi	Täydentäminen on mahdollista sen jälkeen, kun tutkinto on suoritettu, muutoin ajankohtaa ei ole rajoitettu.
sv	Komplettering kan ske efter det att examen har avlagts, i övrigt är tidpunkten inte begränsad.

fi	Opetushallitus vastaa koulutustarpeiden ennakoinnista.
sv	Utbildningsstyrelsen har ett ansvar för att förutse utbildningsbehoven.

fi	Nuoria lähtee opiskelemaan ulkomaille, koska sinne pääsee helpommin.
sv	Unga söker sig utomlands för att studera, eftersom det är lättare att komma in där.

fi	Erityisesti nostettiin esille matematiikan ja kielten opiskelun nykytilanne ja korkeakoulujen mahdollisuudet vaikuttaa tähän.
sv	Rapporten lyfter särskilt fram nuläget för matematik- och språkstudierna och högskolornas möjligheter att påverka det.

fi	Opiskelupaikkojen varaamisella on tarkoitus turvata perustuslain 16 §:n mukaisia sivistyksellisiä oikeuksia varmistamalla mahdollisimman monelle opiskelupaikka.
sv	Avsikten med kvoteringen är att trygga de kulturella rättigheterna enligt 16 § i grundlagen genom att tillförsäkra så många som möjligt en studieplats.

fi	Jos lukiolainen haluaa tarkastella pisteytyksiä suhteessa ainevalintoihin, olisi hyvä miettiä esimerkiksi sitä, mitkä aineet kiinnostavat ja missä voi menestyä hyvin.
sv	När en gymnasieelev vill granska poängsättningen i förhållande till ämnesvalen är det bra att t.ex. fundera på vilka ämnen som är intressanta och i vilka man kan klara sig bra.

fi	Jos aloittaa viimeistään syksyn 2021 tutkintokerralla, tutkintoon kuuluu vähintään neljä koetta, joista äidinkielen ja kirjallisuuden koe on kaikille pakollinen.
sv	Om examen påbörjas senast vid examenstillfället hösten 2021 krävs minst fyra prov, varav modersmål och litteratur är obligatoriska för alla.

fi	Vaikka opiskelupaikkoja varataan ensikertalaisille hakijoille heidän asemansa parantamiseksi, eivät mahdollisuutesi tulla valituksi saa olla kohtuuttomasti ensikertalaisia huonommat ( perustuslakivaliokunnan lausunto 23/2012 ).
sv	Även om studieplatser reserveras i syfte att förbättra förstagångssökandenas ställning, får dina möjligheter att bli antagen inte vara oskäligt sämre än deras ( grundlagsutskottets utlåtande 23/2012 ).

fi	Lisäksi pisteytyksissä usein painotetaan alan kannalta relevantteja aineita.
sv	Poängsättningen betonar dessutom ofta relevanta ämnen för området i fråga.

fi	Katsotaanko minut ensikertalaiseksi, jos olen valmistunut yliopistosta tai ammattikorkeakoulusta ennen syksyn 2014 hakua?
sv	Betraktas jag som förstagångssökande, om jag har utexaminerats från ett universitet eller en yrkeshögskola före ansökan hösten 2014?

fi	Suomessa siirrytään vanhana jatko-opintoihin: keskimääräinen aloittamisikä on 24 vuotta.
sv	I Finland tar det länge innan man fortsätter studera: den genomsnittliga åldern för att inleda fortsatta studier är 24 år.

fi	On hyvä huomata, että yliopistoissa monet valintakokeet perustuvat lukion oppimääriin kuten ennen uudistustakin.
sv	Det är också bra att tänka på att många urvalsprov till universiteten kommer att baseras på gymnasiets lärokurser precis som före reformen.

fi	Monet nuoret myös lähtevät opiskelemaan ulkomaille, koska valinnat ovat monissa maissa helpommat.
sv	Många unga beger sig också utomlands för att studera eftersom antagningen är enklare i många länder.

fi	Mitä aloja uudistus koskee?
sv	Vilka områden gäller reformen?

fi	Hylkäysprosentti on vertailumaiden korkein.
sv	Procentuellt är andelen den högsta bland de jämförda länderna.

fi	Jos aloittaa 2022 tutkintokerralla tai myöhemmin, on suoritettava viisi koetta.
sv	Om examen påbörjas vid examenstillfället 2022 eller senare ska fem prov avläggas.

fi	Voidaan kuitenkin ajatella, että olisi parempi tutustua useisiin eri aloihin jo ennen hakupäätöstä, niin että on voinut muodostaa näkemyksen opintoaloista ja niitä seuraavasta työelämästä.
sv	Här kan man dock tänka sig att det vore bättre att bekanta sig med flera olika områden redan innan ansökningsbeslutet så att det ger uppfattning om studieområdena och det påföljande yrkeslivet.

fi	Opiskelupaikat on lähtökohtaisesti tarkoitettu niille, jotka haluavat suorittaa kyseisen tutkinnon.
sv	Studieplatserna är i första hand avsedda för dem som vill avlägga ifrågavarande examen.

fi	Yliopistot pisteyttävät todistusvalinnoissaan 4-6 ainetta, ammattikorkeakoulut aina 5, ja on siis melko selvää, että saamalla hyvän arvosanan pelkästään pitkästä matematiikasta, ei todistusvalinnoissa useinkaan pärjää.
sv	Universiteten poängsätter 4-6 ämnen och yrkeshögskolorna alltid 5 ämnen i sin betygbaserade antagning och alltså är det ganska uppenbart att man då ofta inte klarar sig enbart med bra vitsord i lång matematik.

fi	Ota siis paikka vastaan, mikäli aiot suorittaa tutkinnon.
sv	Ta alltså bara emot studieplatsen, om du verkligen tänker avlägga examen.

fi	Mitä jos huomaan valinneeni itselleni sopimattoman alan?
sv	Vad händer om jag satsar på ett område som inte lämpar sig för mig?

fi	Kannattaa esimerkiksi pohtia, voiko opintoja suunnata itselle paremmin soveltuvaan suuntaan esimerkiksi sisällyttämällä niihin opintoja muista korkeakouluista tai muilta aloilta.
sv	Här lönar det sig t.ex. att fundera på om studierna kan inriktas på ett bättre sätt för en själv, t.ex. genom inkludering av studier på andra högskolor eller områden.

fi	Samoin on hyvä muistaa, että valtaosa kirjoittajista saa keskinkertaisen tai välttävän arvosanan matematiikan kokeesta.
sv	Likaså är det bra att komma ihåg att merparten av examinanderna får vitsord på medel- eller hjälplig nivå i matematikprovet.

fi	Valmennuskursseja ei ole tarjolla joka puolella Suomea.
sv	Preparationskurser tillhandahålls inte i alla delar av Finland.

fi	Keväällä 2020 ja 2021 valtaosa korkeakoulujen valintakokeista järjestetään niin, että hakijat ovat saaneet todistusvalinnan tiedot ennen valintakoetta.
sv	Våren 2020 och 2021 anordnas merparten av högskolornas urvalsprov så att sökandena hunnit få besked om den betygbaserade antagningen före provet.

fi	Tämän lisäksi on olemassa ammattitutkintoja ja erikoisammattitutkintoja .
sv	Därutöver finns det yrkesexamina och specialyrkesexamina .

fi	OKM etsii asiaan ratkaisuja yhdessä ylioppilastutkintolautakunnan ja korkeakoulujen kanssa.
sv	UKM söker efter lösningar på detta tillsammans med studentexamensnämnden och högskolorna.

fi	Jatkossa kokeiden määrää vähennetään edelleen kehittämällä useilla aloilla hyödynnettäviä yhteisiä kokeita, jotta yhdellä kokeella voisi hakea useampaa opiskelupaikkaa.
sv	Framöver minskar antalet prov ytterligare när gemensamma prov tas fram på ett flertal områden så att flera studieplatser kan sökas genom ett enda prov.

fi	Ammattikorkeakoulujen yhteinen valintakoe järjestetään kesäkuussa siten, että sen ja ylioppilastutkinnon tulosten väliin jää kohtuullisesti aikaa.
sv	Yrkeshögskolornas gemensamma urvalsprov anordnas i juni så att det finns en rimlig tid mellan det och studentexamensresultaten.

fi	Yleistä korkeakoulujen opiskelijavalinnoista Suomessa
sv	Allmänt om högskolornas antagning av studerande i Finland

fi	Korkeakoulupaikkoja ei olla vähentämässä.
sv	Minskningar av högskoleplatserna planeras inte.

fi	Voiko ensikertalaisen aseman saada takaisin luopumalla opiskelupaikasta?
sv	Kan ställningen som förstagångssökande återfås om man avstår från studieplatsen?

fi	Valmennuskursseista on tullut joillakin aloilla hyvin yleisiä: Eurostudent VI -selvitykseen osallistuneista vastaajista joka neljäs yliopisto-opiskelija ja joka kahdeksas ammattikorkeakouluopiskelija on käynyt valmennuskurssin.
sv	Preparationskurser har blivit mycket vanliga på vissa områden: bland de som svarade på Eurostudent VI -utredningens enkät hade var fjärde universitetsstuderande och var åttonde yrkeshögskolestuderande gått en preparationskurs.

fi	Ei-toivotut välivuodet eivät ole kenenkään etu.
sv	Ingen gagnas av oönskade mellanår.

fi	Opiskelijavalintamme on kansainvälisesti verrattuna raskas.
sv	Vårt urvalssystem är tungrott internationellt sett.

fi	Valintakokeilla valitaan opiskelijoita myös vuoden 2020 jälkeen.
sv	Studerande kommer att antas genom urvalsprov även efter 2020.

fi	Periaatteena on, että eri alojen korkeakoulutus mitoitetaan työmarkkinoiden ja laajemmin yhteiskunnan tarpeiden perusteella.
sv	Principen är att högskoleutbildningen på olika områden dimensioneras utifrån behoven på arbetsmarknaden och i samhället i stort.

fi	Eikö olisi parempi, että hakijat, jotka eivät tule valituksi mieluisimpaan hakukohteeseensa, ottaisivat paikan edes jostain koulutuksesta?
sv	Är det inte bättre att sökande som inte antas till den utbildning de helst vill ha ändå tar emot en plats i någon utbildning?

fi	Uusista ylioppilaista vain yksi kolmesta jatkaa opiskelua välittömästi, vaikka 75 % hakee opintoihin (2015).
sv	Bara en av nyutexaminerande studenter fortsätter sina studier direkt, trotts att 75 % söker sig till studier (2015).

fi	Kokelas voi lisäksi sisällyttää tutkintoonsa yhden tai useamman ylimääräisen kokeen.
sv	Examinanden kan också inkludera ett eller flera extra prov i examen.

fi	Opiskelijavalintojen uudistamisella edistetään mahdollisuuksien tasa-arvoa, sillä sen tarkoitus on varmistaa opiskelupaikka mahdollisimman monelle.
sv	Antagningsreformen främjar lika möjligheter eftersom syftet är att säkra studieplatser för så många som möjligt.

fi	Tämä riippuu siitä, milloin tutkinnon suorittamisen aloittaa, eli osallistuu ensimmäiseen tutkintoon kuuluvan kokeeseen.
sv	Det beror på när examen påbörjas, dvs. när man deltar i det första prov som ingår i examen.

fi	Kysymys koskee työttömyysturvajärjestelmää eikä siis suoraan liity korkeakouluihin.
sv	Frågan handlar om utkomstskyddet för arbetslösa och har inte direkt med högskolorna att göra.

fi	Tämä seuraa tavasta, jolla arvosanat jaetaan.
sv	Detta följer av metoden för fördelning av vitsord.

fi	Korkeakoulut ovat vähentäneet muuta valintakokeissa edellytettävän materiaalin määrää.
sv	Högskolorna har minskat mängden övrigt material som krävs vid urvalsprov.

fi	Uudistus koskee kaikkia opintoaloja paitsi taide-, kulttuuri- ja liikunta-aloja ja Diakonia-ammattikorkeakoulun asiointitulkin ja viittomakielen tulkin koulutusta.
sv	Reformen gäller alla studieområden utom konst, kultur och idrott samt utbildning till kontakttolk och teckenspråkstolk på yrkeshögskolan Diakonia.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö seuraa opiskelijavalintojen kehittymistä yhteistyössä korkeakoulujen kanssa.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet följer upp hur antagningen av studerande utvecklas i samarbete med högskolorna.

fi	Tarkemmat tiedot vaadituista kokeista ylioppilastutkintolautakunnan sivuilta: Yleiset määräykset ja ohjeet .
sv	Närmare information om vilka prov som krävs finns på studentexamensnämndens webbplats: Allmänna föreskrifter och anvisningar .

fi	Ministeriö on rahoittanut korkeakoulujen kehittämishankkeita, joissa yhteisiä pisteytyksiä laadittu.
sv	Ministeriet har finansierat utvecklingsprojekt där högskolor tagit fram en gemensam poängsättning.

fi	Nykymallin opiskelijavalinnat ovat luoneet markkinat valintakokeiden valmennuskursseille, ja kurssien hinta ja saatavuus voivat ohjata hakijoiden alan valintaa.
sv	Den nuvarande antagningsmodellen har skapat en marknad för preparationskurser inför urvalsprov och kursernas pris och tillgänglighet kan styra sökandenas val av område.

fi	Pitkän matematiikan kirjoittajat kuitenkin hakeutuvat painottuneesti tietyille aloille, esimerkiksi luonnontieteisiin, tekniikkaan ja lääketieteeseen.
sv	Sökande som avlagt prov i lång matematik är koncentrerade till vissa områden, t.ex. naturvetenskap, teknik och medicin.

fi	Miesten ja naisten korkeakoulutukseen pääsyyn vaikuttaa se, että mies- ja naispuoliset lukiolaiset opiskelevat usein eri aineita ja suorittavat eri kokeita ylioppilastutkinnossa sekä se, että miehet ja naiset hakeutuvat usein eri aloille.
sv	Det som också påverkar mäns och kvinnors tillträde till högskoleutbildning är att manliga och kvinnliga gymnasieelever ofta studerar olika ämnen och avlägger olika prov i studentexamen samt att kvinnor och män ofta söker sig till olika områden.

fi	Pisteytyksiä on kehitetty kahdessa opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamassa opiskelijavalintojen kehittämishankkeessa (Helsingin yliopiston ja Metropolia Ammattikorkeakoulun koordinoimat hankkeet).
sv	Poängsättningen har utvecklats i två utvecklingsprojekt som finansieras av undervisnings- och kulturministeriet och koordineras av Helsingfors universitet och yrkeshögskolan Metropolia.

fi	Henkilö, joka on vastaanottanut opiskelupaikan syksyllä 2014 tai sen jälkeen alkavasta koulutuksesta, ei ole enää ensikertalainen.
sv	Den som har tagit emot en studieplats i en utbildning som påbörjats hösten 2014 eller därefter räknas inte längre som förstagångssökande.

fi	Tähän tähdätään myös muun muassa joustavien opintopolkujen, joustavien opinto-oikeuksien, hyväksilukemisten ja siirto-opiskelijavalintojen avulla.
sv	Samma syfte har bl.a. flexibla studievägar, flexibla studierätter, tillgodoräknande av studier och antagning av överflyttande studerande.

fi	Ylioppilastutkinto mittaa lukiolaisten osaamisen kansallisesti yhdenmukaisella tavalla.
sv	Studentexamen mäter gymnasieelevernas kunnande nationellt och på ett enhetligt sätt.

fi	Ylioppilastutkinnon kokeet ja kokeiden uusiminen
sv	Studentexamensprov och omtagning av prov

fi	Luonteva vaihe uudelleen suuntaamiseen on myös alemman korkeakoulututkinnon jälkeen.
sv	En annan naturlig tidpunkt för byte av inriktning är efter avläggandet av lägre högskoleexamen.

fi	valinnassa menestyminen varmistaa kyseisellä alalla opintojen aloittamisessa tarvittavat pohjatiedot,
sv	framgång i antagningen säkerställer de grundkunskaper man behöver för att påbörja studier på området i fråga,

fi	Kun valintakokeisiin valmistautuminen on käytännössä mahdollista vasta ylioppilaskokeiden tai opintojen päätyttyä, uusi hakija joutuu kilpailemaan valintakokeissa muiden uusien hakijoiden lisäksi niiden kanssa, joilla on ollut varaa käyttää pidempi aika, jopa useampia vuosia valmistautumiseen.
sv	Då man i praktiken kan förbereda sig för urvalsprov först efter studentexamen eller avslutade studier måste en ny sökande konkurrera med såväl andra nya sökande som med personer som har haft råd att använda en längre tid, ibland flera år, till att förbereda sig.

fi	Onko valintakokeista tarkoitus luopua kokonaan?
sv	Är avsikten att slopa urvalsproven helt och hållet?

fi	Vuodesta 2018 alkaen valintakokeiden tulisi olla sellaisia, etteivät ne edellytä pitkää valmentautumista.
sv	Från och med 2018 bör urvalsproven vara sådana att de inte förutsätter långa förberedelser.

fi	Korkeakoulut päättävät itsenäisesti tämän perusteella aloituspaikkojen määrästä.
sv	På basis av detta beslutar högskolorna självständigt om antalet nybörjarplatser.

fi	Valintakokeisiin perustuvaa järjestelmää voi pitää epäreiluna niille nuorille, joilla ei ole mahdollisuutta esimerkiksi taloudellisista syistä käyttää aikaa pitkäkestoiseen valintakokeisiin valmistautumiseen tai valmennuskursseihin.
sv	Ett system som baserar sig på urvalsprov kan anses missgynna unga som t.ex. av ekonomiska orsaker inte har möjlighet att använda mycket tid för långa förberedelser inför urvalsprov eller delta i preparationskurser.

fi	Eikö uusimismahdollisuuksien lisääminen aiheuta sen, että ensikertaa ylioppilaskokeen suorittavien on vaikeampi saada hyviä arvosanoja?
sv	Medför inte omtagningsmöjligheten att den som avlägger studentexamensprov för första gången har svårare att få bra vitsord?

fi	Siirtyvätkö lukiolaisten paineet tai valmennuskurssien tarjonta nyt ylioppilaskokeisiin?
sv	Förflyttas gymnasieelevernas prestationstryck eller utbudet av preparationskurser nu till studentexamensproven?

fi	Opiskelijavalintauudistuksen voi arvioida lisäävän oppimismotivaatiota kaikille toisella asteella, kun arvosanojen merkitys kasvaa.
sv	Antagningsreformen kan bedömas öka motivationen hos samtliga att lära sig mer på det andra stadiet när vitsordens betydelse ökar.

fi	Tällöin painetta lisää vielä se, että hän joutuu kilpailemaan opiskelupaikasta myös aikaisempien vuosien ylioppilaiden kanssa, jotka ovat voineet valmistautua paljon pidemmän ajan.
sv	Trycket kan öka ytterligare av att man tvingas konkurrera om studieplatsen med studenter från tidigare år som kanske haft mycket längre tid att förbereda sig.

fi	Näihin viiteen aineeseen ei voi kuulua kahta eritasoista saman oppiaineen koetta, esimerkiksi pitkää ja lyhyttä matematiikkaa.
sv	Dessa fem ämnen kan inte innehålla prov på olika nivå i samma läroämne, t.ex. lång och kort matematik.

fi	Onko yliopistoon päästäkseen pakko opiskella lukiossa pitkää matematiikkaa?
sv	Måste jag studera lång matematik i gymnasiet för att komma in på universitetet?

fi	Miksi osa opiskelupaikoista varataan henkilöille, joilla ei ole vielä opiskelupaikkaa tai tutkintoa korkeakoulussa?
sv	Varför reserveras en del av studieplatserna för personer utan studieplats eller högskoleexamen?

fi	Valintakokeisiin perustuvassa järjestelmässä ei välttämättä ole järkevää edes hakea siihen koulutukseen, johon olisi motivoitunut: jos nuori arvioi mahdollisuutensa päästä toivealalleen liian heikoksi, hänen voi olla järkevämpää hakea vähemmän motivoivaan, mutta helpompaan paikkaan.
sv	I ett system som baseras på urvalsprov är det nödvändigtvis inte ens rationellt för unga att söka till en motiverande utbildning, om chanserna att komma in på önskeområdet bedöms vara för dåliga, utan i stället mer rationellt att söka en mindre motiverande men lättåtkomligare studieplats.

fi	Henkilöllä, joka opiskelee korkeakoulussa tai on suorittanut tutkinnon, tulee pääsääntöisesti olla mahdollisuus hakea ja tulla valituksi kaikkeen koulutukseen, joka on ensikertalaisillekin hakijoille tarjolla.
sv	I regel ska den som studerar vid en högskola eller har avlagt examen ha möjlighet att söka och bli antagen till samtliga utbildningar som också tillhandahålls förstagångssökande.

fi	Koulutusjärjestelmän toimivuuden ja koko yhteiskunnan kannalta olisi parempi, että tutkintoon johtavan koulutuksen aloituspaikkoja ottavat vastaan sellaiset henkilöt, jotka aikovat kyseistä alaa opiskella.
sv	Med tanke utbildningssystemets funktion och hela samhället är det bäst om nybörjarplatser i utbildningar som leder till examen bara tas emot av personer som verkligen har för avsikt att bedriva studier på det området.

fi	Poikkeuksena ovat ennen syksyä 2014 opintonsa aloittaneet, joilla ei ole korkeakoulututkintoa.
sv	Undantaget är personer som har inlett sina studier före hösten 2014 och inte har högskoleexamen.

fi	Myös yliopistoissa monilla aloilla tehdään yhteistyötä ja käytetään yhteisiä pisteytyksiä ja valintakokeita.
sv	På många områden bedriver universiteten också samarbete och använder gemensamma poängsättningar och urvalsprov.

fi	valintaperusteet erottelevat hakijoita riittävästi siten, ettei tasapistetilanteita synny usein.
sv	antagningsgrunderna gör tillräcklig åtskillnad så att sökande inte hamnar på samma poäng särskilt ofta.

fi	Ulkomaalaisessa korkeakoulussa suoritettu tutkinto tai vastaanotettu opiskelupaikka ei poista oikeutta hakea ensikertalaisena Suomessa.
sv	En avlagd examen eller mottagen studieplats vid en utländsk högskola fråntar inte rätten att söka till utbildningar som förstagångssökande i Finland.

fi	Pelkällä valintakokeella paikoista jaetaan tulevaisuudessakin merkittävä määrä.
sv	Även framöver fördelas en ansenlig mängd platser enbart genom urvalsprov.

fi	Jos haluatkin myöhemmin vaihtaa alaa, tulet löytämään hakeutumismahdollisuuksia ja -väyliä toisille aloille.
sv	Om du senare upptäcker att du vill byta studieinriktning, kommer du att finna sökmöjligheter och vägar till andra områden.

fi	Ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen 2020 soveltamat todistusvalinnan kriteerit löytyvät Opintopolku.fi -palvelusta:
sv	Information om yrkeshögskolornas och universitetens kriterier för betygsbaserad antagning 2020 finns på Studieinfo.fi -tjänsten:

fi	Yleisesti voidaan sanoa, että erilaisia koeyhdistelmiä sisältävät ylioppilastutkinnot ja eri alojen ammatilliset tutkinnot kertovat erilaisista tiedoista ja osaamisesta.
sv	Generellt kan man säga att studentexamina med olika provkombinationer och yrkesinriktade examina i olika branscher ger en uppfattning om olika slags kunskaper och kompetens.

fi	Suurin osa ammatillisen koulutuksen opiskelijoista suorittaa ammatillisen perustutkinnon.
sv	Merparten av de studerande inom yrkesutbildning avlägger en yrkesinriktad grundexamen.

fi	Tutkintoon on lisäksi sisällyttävä vähintään yksi tasoltaan vaativampi koe (pitkä matematiikka, toisen kotimaisen kielen pitkän oppimäärän koe tai muun kielen pitkän oppimäärän koe), toisen kotimaisen kielen kokeen sijasta äidinkieleltään ruotsin- tai suomenkielisille kokelaille tarkoitettu äidinkielen ja kirjallisuuden koe kyseisessä kielessä, tai vieraan kielen kokeen sijasta äidinkielen ja kirjallisuuden koe saamen kielessä.
sv	Examen ska också inkludera minst ett prov med högre svårighetsgrad (lång matematik, prov som bygger på lång lärokurs i andra inhemska språket eller i något annat språk), prov i modersmål och litteratur för examinander med svenska eller finska som modersmål i stället för prov i andra inhemska språket eller prov i modersmål och litteratur på samiska i stället för prov i ett främmande språk.

fi	Korkeakoulujen hankkeissa on kuitenkin pisteytysten kehittämisessä tehty omat ratkaisut todistusten arvottamisesta ja vertailukelpoisuuden lisäämisestä.
sv	I högskolornas projekt har man dock gjort egna avgöranden om utveckling av poängsättningen via betygsvärdering och större jämförbarhet.

fi	Korkeakouluilta kuluu paljon rahaa pääsykokeiden järjestämiseen.
sv	Högskolorna använder mycket pengar på att ordna urvalsprov.

fi	Myös ne antavat kelpoisuuden korkeakouluopintoihin, mutta niistä ei kuitenkaan saa arvosanoja, joita voitaisiin käyttää todistusvalinnassa.
sv	Även dessa ger behörighet för högskolestudier men inte vitsord som skulle kunna användas vid betygsbaserad antagning.

fi	Opiskelupaikkojen varaamisen tarkoituksena on myös parantaa korkeakouluopintojen loppuun saattamista: todennäköisesti useampi suorittaa opinnot loppuun asti, mikäli opiskelupaikka on otettu vastaan koulutuksessa, johon on motivoitunut.
sv	Därtill ska kvoteringen också förbättra möjligheterna att slutföra studierna: fler kommer sannolikt att fullgöra sina studier om studieplatsen tas emot inom en utbildning som är motiverande.

fi	Vuodesta 2018 alkaen valintakokeissa ei tulisi edellyttää pitkäkestoista valmentautumista.
sv	Från och med 2018 bör det inte krävas långvariga förberedelser inför urvalsprov.

fi	Lain mukaan korkeakoulut ottavat opiskelijat ja päättävät valintaperusteista.
sv	Enligt lagen är det högskolorna som antar studerande och beslutar om antagningsgrunderna.

fi	Keskinkertaisella tai välttävällä pitkän matematiikan arvosanalla hakija ei saa juuri etumatkaa muihin.
sv	Med vitsord på medel- eller hjälplig nivå i lång matematik får sökanden knappt något försprång mot andra.

fi	Valintakokeiden tapauksessa hakija joutuu pohtimaan ajan jakamista eri valintakokeisiin valmistautumiseen, ja yhteen valintakokeeseen valmistautumiseen käytetty aika on toisesta pois.
sv	Vid urvalsprov måste sökanden fördela sin tid på förberedelser inför olika urvalsprov och förberedelsetiden inför ett prov går inte att använda för ett annat.

fi	Miten jo korkeakoulusta valmistunut voi hakea jatkossa ammattikorkeakouluun ja yliopistoon?
sv	Hur kan en person med högskoleexamen framöver söka in på yrkeshögskola eller universitet?

fi	Lisäksi lukiolainen voi käytännössä alkaa valmistautua valintakokeisiin vasta ylioppilaskokeiden jälkeen.
sv	Dessutom kan gymnasieelever i praktiken inte börja förberedelserna inför urvalsproven förrän efter studentexamensproven.

fi	Ylioppilastutkinnon tulokset ovat valintojen käytössä hieman ennen toukokuun puoliväliä.
sv	Studentexamensresultaten blir tillgängliga för antagningen något före mitten av maj.

fi	Mikäli otat paikan vastaan, mutta haluatkin myöhemmin vaihtaa alaa, sinulle on tarjolla hakeutumismahdollisuuksia ja -väyliä muihin koulutuksiin.
sv	Ifall du tar emot platsen men senare vill byta studieinriktning erbjuds det sökmöjligheter och vägar till andra utbildningar.

fi	Alan vaihtaminen voi olla mahdollista korkeakoulun sisällä tai tiedekunnan sisällä.
sv	Studieinriktningen kan bytas inom högskolan eller inom fakulteten.

fi	Kummankin hankkeen osana kehitetään ylioppilastutkinnon pisteytyksen malleja.
sv	I båda projekten utvecklas modeller för poängsättning av studentexamen.

fi	Yleisintä valmennuskurssille osallistuminen on oikeustieteen alalla, lääketieteessä ja kauppatieteissä.
sv	Deltagande i preparationskurser är vanligast inom juridik, medicin och ekonomi.

fi	Todistusarvosanoihin perustuvan valinnan osalta tarvittavat pohjatiedot varmistetaan valintaperusteissa edellyttämällä tiettyjen ylioppilastutkinnon kokeiden suorituksia riittävin arvosanoin (ja ammattikorkeakoulujen osalta vaihtoehtoisesti ammatillisten perustutkintojen yhteisten opintojen suorituksia).
sv	Vid betygsbaserad antagning säkerställs de grundkunskaper som behövs genom krav på tillräckliga vitsord i vissa studentexamensprov (och alternativt för yrkeshögskolornas del gemensamma studier i yrkesinriktade grundexamina).

fi	Valmiina valintoihin s. 58-60).
sv	Rapporten går också igenom möjliga sätt att öka vitsordens jämförbarhet (se Valmiina valintoihin s. 58-60).

fi	Onko ammatillisen koulutuksen opiskelijan jatkossa vaikeampi päästä korkeakouluun, kun käyttöön otetaan todistusvalinnat?
sv	Blir det svårare för studerande från yrkesinriktad utbildning att komma in på högskolan när betygsbaserad antagning införs?

fi	Syksyn 2019 tutkintokerrasta lähtien hylätyn kokeen voi uusia kolme kertaa tutkinnon suorittamisen aikana.
sv	Från och med examenstillfället hösten 2019 kan ett underkänt prov tas om tre gånger under avläggandet av examen.

fi	Metropolia Ammattikorkeakoulun hankkeessa on kehitetty myös pisteytys ammatillisen perustutkinnon hyödyntämiseen ja ammattikorkeakoulujen yhtä yhteistä valintakoetta.
sv	I Metropolias projekt utvecklas också poängsättning för utnyttjande av yrkesinriktad grundexamen och ett för yrkeshögskolor gemensamt urvalsprov.

fi	Kannattaa ensimmäiseksi keskustella opinto-ohjaajan kanssa sinulle sopivista vaihtoehdoista.
sv	Först lönar det sig att gå igenom lämpliga alternativ tillsammans med studiehandlaren.

fi	Samoilla aloilla käytetään myös todistusvalinnassa usein edellä mainittuja kynnysehtoja.
sv	På dessa områden används ovannämnda tröskelkriterier ofta även vid betygsbaserad antagning.

fi	Lukion yksittäisten kurssien arvosanoja (lukion päättötodistus) ei käytetä opiskelijavalinnoissa.
sv	Vitsord för enstaka kurser i gymnasiet (avgångsbetyget) används inte i antagningen.

fi	Lisäksi korkeakoulut järjestävät siirto-opiskelijoille hakuja, joiden avulla alaa voi vaihtaa kulkematta uudelleen yhteishaun kautta koulutukseen.
sv	Utöver detta har högskolorna antagningar av överflyttande studerande så att man kan byta inriktning utan att på nytt använda sig av gemensam ansökan.

fi	Näihin viiteen tulee sisältyä äidinkielessä ja kirjallisuudessa järjestettävä koe sekä kokelaan valinnan mukaan vähintään kolme koetta ryhmästä, johon kuuluvat matematiikassa, toisessa kotimaisessa kielessä, vieraassa kielessä ja reaaliaineessa järjestettävä koe.
sv	Bland dessa fem ska det ingå prov i modersmål och litteratur samt efter examinandens val minst tre prov från en grupp med prov i matematik, i andra inhemska språket, i ett främmande språk och i ett realämne.

fi	Eikö valintakokeista ole hyötyä opinnoissa alkuun pääsemiseksi?
sv	Har man inte nytta av urvalsproven när man ska komma igång med studierna?

fi	Koulutuspolku, jossa ammatillisen tutkinnon jälkeen siirrytään työelämään ja sieltä jatko-opintoihin, on merkittävä ja sitä ylläpidetään jatkossakin.
sv	Att efter yrkesinriktad examen övergå till arbetslivet och därifrån till fortsatta studier är en viktig utbildningsväg som kommer att upprätthållas även framöver.

fi	Korkeakoulut päättävät itsenäisesti, miten todistuksia pisteytetään.
sv	Högskorna beslutar självständigt om hur betygen poängsätts.

fi	Vaikka opiskelupaikkoja varataan ensikertalaisille hakijoille heidän asemansa parantamiseksi, eivät mahdollisuutesi tulla valituksi ole kohtuuttomasti ensikertalaisia huonommat.
sv	Även om studieplatser reserveras i syfte att förbättra förstagångssökandenas ställning får dina möjligheter att bli antagen inte vara oskäligt sämre än deras.

fi	Korkeakoulujen opiskelijavalintojen tulisi siksi perustua pääsääntöisesti toisen asteen koulutuksen aikana hankittuun osaamiseen eikä esimerkiksi valintakoekirjoista opiskeltaviin korkeakouluopintojen sisältöihin.
sv	Högskolornas antagning av studerande borde därför i regel grunda sig på kunskaper från utbildning på andra stadiet i stället för högskolestudiernas innehåll, som t.ex. kan studeras med hjälp av provlitteraturen.

fi	On viitteitä siitä, että nykytilanteessa karkeasti sanottuna naiset pärjäisivät paremmin ylioppilaskokeissa ja miehet hieman paremmin valintakokeissa.
sv	Enkelt uttryckt är indikationen i nuläget att kvinnor klarar sig bättre i studentexamensproven och att män klarar sig något bättre i urvalsproven.

fi	Onko ministeriössä varauduttu siihen, että pisteytykset saattavat vaikuttaa lukiolaisten valintoihin?
sv	Har ministeriet förutsett att poängsättningen kan påverka antagningen av gymnasieelever?

fi	Suoritettuun ylioppilastutkintoon mahdollisesti sisältyvää kompensoitua hylättyä koetta voi uusia rajoituksitta tutkinnon suorittamisen jälkeen.
sv	Ett kompenserat underkänt prov som eventuellt ingår i studentexamen kan tas om utan begränsningar efter avlagd examen.

fi	Vuodesta 2020 alkaen todistusvalinta on pääväylä opintoihin, eli käytännössä hieman yli puolet paikoista täytetään todistusvalinnalla.
sv	Från och med 2020 är betygsbaserad antagning den huvudsakliga vägen till studier, i praktiken fylls något över hälften av platserna på basis av betyg.

fi	Ammattikorkeakoulujen monimuotokoulutuksessa on ollut käytössä valintatapa, jossa saa pisteitä työkokemuksesta.
sv	I antagningen till yrkeshögskolornas flerformsutbildning har man kunnat få poäng för arbetserfarenhet.

fi	Korkeakoulujen tavoitteita voidaan kuvailla seuraavasti: korkeakoulut pyrkivät laatimaan valintaperusteet siten, että
sv	Man kan säga att högskolorna försöker utforma antagningsgrunderna så att

fi	Yhteishakua, erillishakuja ja opintojen aikaisia koulutuksesta toiseen siirtymistä koskevia menettelyjä on tarkasteltava kokonaisuutena.
sv	Den gemensamma antagningen, separata antagningar och förfaranden som tillämpas vid byte från ett studieområde till ett annat under studiernas gång ska granskas som en helhet.

fi	Kokelas valitsee kolme muuta tutkintonsa pakollista koetta seuraavien neljän kokeen joukosta: toisen kotimaisen kielen koe, yksi vieraan kielen koe, matematiikan koe ja reaaliaineessa järjestettävä koe.
sv	Examinanden ska välja tre andra obligatoriska prov bland följande fyra prov: prov i andra inhemska språket, i ett främmande språk, i matematik och i ett realämne.

fi	Näiden viiden aineen lisäksi tutkintoon voi kuulua ylimääräisiä kokeita, myös eritasoisia kokeita samassa oppiaineessa (esimerkiksi pitkän matematiikan lisäksi lyhyt matematiikka).
sv	Utöver dessa fem kan examen inkludera extra prov, även prov på olika nivå i samma läroämne (t.ex. lång och kort matematik).

fi	Joillain aloilla järjestetään lisäksi todistusvalinnassa menestyneille tai valintakokeen osana soveltuvuuskokeita.
sv	På vissa områden anordnas också lämplighetsprov för framgångsrika sökande i den betygsbaserade antagningen eller som en del av urvalsprovet.

fi	Ensikertalaisia ovat ne, jotka eivät ole vastaanottaneet tutkintoon johtavaa opiskelupaikkaa, eivätkä suorittaneet tutkintoa suomalaisissa korkeakouluissa.
sv	Förstagångssökande är personer som inte har tagit emot någon studieplats som leder till examen och som inte har avlagt examen vid en finländsk högskola.

fi	Aikatauluhaasteesta huolimatta todistusvalinta mahdollistaa hakemisen usealle alalle ilman valintakokeeseen osallistumista.
sv	Trots tidsutmaningen ger den betygsbaserade antagningen möjlighet att söka till flera områden utan att behöva delta i urvalsprov.

fi	Olisi tarkoituksenmukaista, että todistusvalintojen tulosten valmistumisen ja valintakokeiden väliin jäisi tätä enemmän aikaa.
sv	Det vore ändamålsenligt med mer tid mellan de färdiga resultaten från den betygsbaserade antagningen och urvalsproven.

fi	Onko ensikertalaiskiintiöiden käyttöönoton vaikutusta opiskelijavalintoihin tutkittu?
sv	Har det undersökts hur antagningen påverkats av kvoterna för förstagångssökande?

fi	Valintakoeuudistus ja todistusvalintojen lisääminen
sv	Reformerade urvalsprov och ökad antagning på basis av betyg

fi	Ministeriö on sopinut korkeakoulujen kanssa kehikosta, jonka mukaisesti valintoja kehitetään: pääosa, eli yli puolet hakijoista valitaan 2020 alkaen todistusten perusteella, yhteispistevalinnasta luovutaan ja valintakokeet säilyvät merkittävänä valintatapana.
sv	Man har enats om en ram för utvecklingen: huvuddelen, dvs. över hälften av alla sökande, ska från och med 2020 antas på basis av betyg, antagningen på basis av totalpoäng slopas och urvalsproven förblir ett viktigt antagningssätt.

fi	Käytännössä ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon suorittaneen polku jatko-opintoihin kulkee usein työelämän kautta.
sv	I praktiken går deras väg till fortsatta studier ofta via arbetslivet.

fi	Montako kertaa ylioppilastutkinnon kokeita voi uusia?
sv	Hur många gånger kan ett studentexamensprov tas om?

fi	Korkeakoulujen tulisi nykyistä paremmin mahdollistaa opintojen aloittaminen aiempien opintojen ja suoritettujen tutkintojen osien perusteella ja luoda heitä varten joustavia siirtymismahdollisuuksia korkeakoulujen sisällä ja välillä.
sv	Högskolorna bör bättre än i dag göra det möjligt att påbörja studier utgående från tidigare studier eller tidigare avlagda examensdelar samt ta fram flexibla möjligheter för dessa personer såväl inom högskolan som mellan högskolorna.

fi	Mikä on ammattitutkinnon ja erikoisammattitutkinnon rooli opiskelijavalinnoissa?
sv	Vilken roll spelar yrkesexamen eller specialyrkesexamen vid antagningen?

fi	Ehtiikö hakija saada tiedon todistusvalinnasta ennen valintakokeita?
sv	Hinner sökanden få besked om den betygsbaserade antagningen före urvalsprovet?

fi	Ammatillinen perustutkinto, ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto tuottavat kelpoisuuden korkeakouluopintoihin kuten ennenkin.
sv	Yrkesinriktad grundexamen, yrkesexamen och specialyrkesexamen ger såsom tidigare behörighet för högskolestudier.

fi	Suomen perustuslain mukaan jokaisella on oltava mahdollisuus saada kykyjensä ja erityisten tarpeidensa mukaan myös muuta kuin perusopetusta ja kehittää itseään varattomuuden sitä estämättä.
sv	Enligt Finlands grundlag ska man säkerställa lika möjligheter för var och en att oavsett medellöshet få även annan än grundläggande utbildning samt att utveckla sig själv.

fi	Joillain aloilla käytetään myös soveltuvuuskokeita, esimerkiksi haastatteluja.
sv	Lämplighetstester, som intervjuer, används också inom vissa ämnesområden.

fi	Jos otat vastaan paikan koulutuksesta, josta et aio tehdä tutkintoa, saatat samalla viedä paikan hakijalta, joka haluaisi suorittaa juuri kyseisen tutkinnon.
sv	Om du tar emot en studieplats utan att ha för avsikt att avlägga examen kan det hända att någon som vill avlägga just den examen fråntas en studieplats.

fi	Montako ainetta ylioppilastutkinnossa pitää kirjoittaa?
sv	Hur många ämnen ska ingå i studentexamen?

fi	Miksi opiskelijajoukkoa karsitaan valinnoilla?
sv	Varför begränsas gruppen av studerande genom antagningar?

fi	Tarkoitus on, että jatkossa todistusvalinnan valintaperusteet ilmoitetaan etukäteen niin, että ne ovat tiedossa jo toisen asteen opintoja aloittaessa erityisesti todistusten hyödyntämisen osalta.
sv	Avsikten är att i fortsättningen meddela grunderna för den betygsbaserade antagningen så att de är kända redan när studierna på andra stadiet inleds framförallt med tanke på utnyttjandet av betyg.

fi	Opiskelupaikkojen varaamisella pyritään siihen, että entistä suurempi osa opiskelupaikan saavista olisi aidosti uusia korkeakouluopiskelijoita, joilla ei vielä ole opiskelupaikkaa korkeakoulussa.
sv	Kvoteringen syftar till att öka andelen för verkligt nya högskolestuderande som ännu inte har någon studieplats på en högskola.

fi	Aiemmin ylioppilastutkinnon arvosanoja on arvotettu hyvin monin eri tavoin eri korkeakouluissa.
sv	Vitsord i studentexamen har värderats på mycket varierande sätt av högskolorna.

fi	Samoin syksyn 2019 tutkintokerrasta lähtien hyväksytyn kokeen suorittanut voi uusia koetta rajoituksetta.
sv	Från och med examenstillfället hösten 2019 kan ett godkänt prov tas om utan begränsning.

fi	Pieneneekö valintakokeella valittavien määrä, kun pääosa opiskelijoista valitaan todistusten perusteella?
sv	Kommer färre att antas på basis av urvalsprov när huvuddelen av de studerande antas på basis av betyg?

fi	Ei, koska koekerran arvosanarajojen määrittämisessä otetaan huomioon vain ensimmäistä kertaa kyseiseen kokeeseen osallistuvat.
sv	Nej, eftersom vitsordsgränserna för provtillfället bara sätts utifrån deltagare som gör provet för första gången.

fi	Jos alan vaihto ei ole mahdollista siirto-opiskelun kautta, koulutukseen on mahdollista hakea yhteishaussa.
sv	Om detta inte är möjligt genom överflyttning kan man använda sig av gemensam ansökan för att söka till utbildningen.

fi	Ammattikorkeakoulujen osalta Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry laatii suositukset valintaperusteista, ja ammattikorkeakoulut noudattavat suosituksia laajasti.
sv	För yrkeshögskolornas del utarbetar rektorsrådet Arene rf rekommendationer om antagningsgrunderna och dessa följs i stor utsträckning av yrkeshögskolorna.

fi	Se mitä valintatapoja tällaisella tutkinnolla hakevalle on tarjolla, riippuu korkeakoulusta ja hakukohteesta.
sv	Vilka antagningssätt som erbjuds sökande med sådan examen beror på högskolan och den sökta utbildningen.

fi	Kiistatonta toisaalta on, että ennen uudistusta pitkän matematiikan kirjoittaneet ovat menestyneet valinnoissa keskimäärin paremmin kuin lyhyen matematiikan kirjoittajat tai matematiikan kokonaan kirjoittamatta jättäneet.
sv	Å andra sidan har sökande med lång matematik tveklöst klarat sig genomsnittligt bättre vid antagningarna än sökande med kort matematik eller sökande som inte alls avlagt prov i matematik.

fi	Tämän kehikon sisällä korkeakoulut päättävät valintojen kehittämisestä ja esimerkiksi pisteytyksistä itse.
sv	Inom ramen beslutar högskolorna själva om utveckling av antagningen och om t.ex. poängsättningen.

fi	Todistusvalinta on kuitenkin pääväylä korkeakouluopintoihin, eli hieman yli puolet paikoista täytetään todistusarvosanojen perusteella.
sv	Betygsbaserad antagning blir dock den huvudsakliga vägen till högskolestudier eftersom något över hälften av platserna ska fyllas på basis av betygsvitsord.

fi	Ammatillisen tutkinnon suorittaneilla tulee myös olla sujuva väylä jatko-opintoihin: 40 % amk-opiskelijoista tulee ammatillisesta.
sv	Personer som avlagt en yrkesexamen bör också på ett smidigt sätt kunna fortsätta studera: 40 % av alla YH-studerande har en yrkesexamen i bagaget.

fi	Yliopistojen todistusvalinnoissa 2020 käytettävät pisteytysmallit
sv	Poängsättningsmodeller för betygsbaserad antagning till universitet 2020

fi	Menestys toisella asteella kertoo hyvin valmiuksista korkeakouluopintoihin.
sv	Studieframgången på andra stadiet ger en bra uppfattning om förutsättningarna att bedriva högskolestudier.

fi	Kuka tahansa ylioppilastutkinnon suorittanut voi uusia kokeita riippumatta siitä, koska on suorittanut tutkinnon alun perin.
sv	Alla som avlagt studentexamen kan ta om prov oberoende av när examen ursprungligen avlagts.

fi	Asemaan ensikertalaisena vaikuttavat ainoastaan Suomen korkeakoulujärjestelmässä vastaanotetut opiskelupaikat ja suoritetut tutkinnot.
sv	Ställningen som förstagångssökande påverkas endast av studieplatser som har tagits emot och examina som har avlagts inom det finländska högskolesystemet.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön asettama työryhmä nosti raportissaan esille ylioppilastutkinnon pisteytyksen vaikutuksia lukiolaisten valintoihin.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets arbetsgrupp har lämnat en rapport som tar upp de effekter poängsättningen av studentexamen har på antagningen av gymnasieelever.

fi	Motivoitunut hakija toimii edistääkseen menestystään valintaperusteiden mukaisesti, olivat ne sitten ylioppilastutkinnon kokeita tai erillisiä valintakokeita.
sv	En motiverad sökande satsar på framgång utifrån antagningsgrunderna vare sig dessa är studentexamensprov eller separata urvalsprov.

fi	Mikä on ministeriön ja toisaalta korkeakoulujen rooli pisteytysten laadinnassa?
sv	Vilken roll spelar ministeriet och högskolorna i poängsättningen?

fi	Yhden henkilön vastaanottama paikka on toiselta pois.
sv	Om du tar emot platsen blir någon annan utan.

fi	Mitä aineita lukiossa kannattaa valita?
sv	Vilka gymnasieämnen lönar det sig att välja?

fi	Korkeakoulujen yhteishaun lisäksi järjestetään erillisiä valintoja esimerkiksi maisterivaiheen koulutuksiin.
sv	Utöver den gemensamma antagningen anordnar högskolor och universitet separata antagningar till exempelvis utbildningar på magisternivå.

fi	Todistusvalinnat tehdään ennen yliopistojen valintakokeiden alkamista toukokuun puolivälin jälkeen.
sv	Den betygsbaserade antagningen sker efter mitten av maj precis innan universitetens urvalsprov börjar.

fi	Kuinka suuri osa opiskelupaikoista varataan ensimmäistä korkeakoulupaikkaansa hakeville?
sv	Hur stor del av studieplatserna reserveras för förstagångssökande?

fi	Siirto-opiskelijoiden valinnat pohjautuvat aiempaan opiskeluoikeuteen sekä samalla tai lähialalla suoritettuihin korkeakouluopintoihin ja niissä menestymiseen.
sv	Antagningen av överflyttande studerande grundar sig på en tidigare studierätt samt på högskolestudier som har avlagts inom samma eller ett närliggande studieområde.

fi	Mikä taho korkeakoulujen valintaperusteista päättää?
sv	Vilken instans beslutar om högskolornas antagningsgrunder?

fi	valintaperusteissa menestyminen laittaa opiskelijat opinnoissa menestymisen ja soveltuvuuden kannalta paremmuusjärjestykseen eli valituksi tulevat kyseisen alan kannalta parhaat hakijat, ja
sv	framgång i antagningsgrunderna sätter sökandena i rangordning med tanke på studieframgången och lämplighet så att de bästa för området i fråga antas,

fi	Ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon suorittaneiden käytettävissä ovat jatkossakin sekä valintakoeväylä että avoimen korkeakoulun väylä.
sv	För personer som avlagt yrkesexamen eller specialyrkesexamen är urvalsprov eller den öppna högskolan möjliga vägar även framöver.

fi	Todistusten pisteytys
sv	Poängsättning av betyg

fi	Ylioppilastutkinto ja toisaalta erilaiset ammatilliset tutkinnot tuottavat lain mukaan kelpoisuuden korkeakouluopintoihin.
sv	Enligt lagen ger dels studentexamen, dels olika yrkesinriktade examina behörighet för högskolestudier.

fi	Onko ammatillisen koulutuksen todistuksella mahdollisuus hakea korkeakouluihin vuodesta 2020 lähtien?
sv	Kan jag söka in på högskolan med betyg från yrkesinriktad utbildning från och med 2020?

fi	Yksityiskohdat ilmenevät kunkin hakukohteen valintaperusteista.
sv	Detaljerna framgår av antagningsgrunderna för den sökta utbildningen.

fi	Uudistuksessa poistuva malli, jossa lähes kaikilta hakijoilta edellytetään osallistumista valintakokeisiin, joita järjestetään satoja erilaisia, on kallis ja raskas ja myös kansainvälisesti poikkeuksellinen.
sv	Genom reformen slopas en dyr och tungrodd modell där nästan alla sökande behöver delta i något av de hundratals olika urvalsprov som anordnas.

fi	Lisätietoja työmarkkinatuen edellytyksistä saat TE-palveluiden sivuilta .
sv	Närmare information om villkoren för arbetslöshetsförmåner finns på arbets- och näringstjänsternas webbplats .

fi	Todistusvalinnan tulosten ja ensimmäisten yliopistojen valintakokeiden väliin jää siis vain muutama päivä.
sv	Det är alltså bara några dagar mellan resultaten från den betygsbaserade antagningen och universitetens urvalsprov.

fi	Ylioppilastutkinnon arvosanat ja myös ammatilliset tutkinnot ja niiden arvostelu kertovat hakijan osaamisesta.
sv	Vitsorden i studentexamen liksom yrkesinriktade examina och där ingående bedömningar ger en uppfattning om sökandens kunnande.

fi	Tämän jälkeenkin valintakokeisiin voivat osallistua ne, joita ei voida valita todistuksen perusteella.
sv	Också därefter kan sökande som inte antas på basis av betyg delta i urvalsprov.

fi	Maisterivaiheen koulutuksissa paikkoja ei varata ensikertalaisille.
sv	Studieplatser i utbildningar på magisternivå reserveras inte för förstagångssökande.

fi	Maisterivaiheen opintoihin voi usein päästä useilla soveltuvilla tutkinnoilla.
sv	Det finns ofta flera lämpliga examina som kan ge tillträde till studier på magisternivå.

fi	Miten alanvaihto onnistuu jatkossa?
sv	Hur byter man studieinriktning i fortsättningen?

fi	Myös valintakokeella opiskelupaikan saaneet voivat haluta vaihtaa alaa opintojen alun jälkeen.
sv	Även den som fått en studieplats via urvalsprov kan vilja byta studieinriktning senare.

fi	Ensimmäistä opiskelupaikkaa hakeville varattavien paikkojen määrästä päättävät korkeakoulut.
sv	Högskolorna beslutar om antalet studieplatser som reserveras för förstagångssökande.

fi	On totta, että valintakokeisiin valmistautuessa voi tutustua opintojen aihepiiriin ja joutuu paneutumaan siihen.
sv	Det är sant att man blir bekant med ämnesområdet och måste sätta sig in i det vid förberedelserna inför urvalsproven.

fi	Nykyisestä yhteispistevalinnasta, jossa pisteitä saa sekä valintakokeesta että todistuksesta, luovutaan.
sv	Antagningen på basis av totalpoäng för urvalsprov och betyg slopas.

fi	Ylioppilastutkinnon hyväksytysti suorittanut henkilö voi myös täydentää tutkintoa sellaisten oppiaineiden kokeilla, jotka eivät sisälly hänen suorittamaansa tutkintoon, ja sellaisten oppiaineiden kokeilla, jotka ovat eritasoisia kuin hänen suorittamaansa tutkintoon sisältyvät samojen oppiaineiden kokeet.
sv	Den som avlagt studentexamen kan även komplettera med prov i läroämnen som inte ingår i examen och med prov på annan nivå än de prov som ingår i examen.

fi	Tutkintoon ei voi sisältyä saman oppiaineen eritasoisia kokeita.
sv	Prov på olika nivå i samma läroämne får inte ingå i examen.

fi	Valintojen kehittämisestä on kuitenkin sovittu korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön kesken.
sv	Högskolorna och undervisnings- och kulturministeriet har dock avtalat om att utveckla antagningen.

fi	Joillain aloilla todistusvalinta on rajattu vain ensimmäistä paikkaa hakeville.
sv	På vissa områden gäller den betygsbaserade antagningen bara förstagångssökande.

fi	Itse asiassa yliopistoissa pelkkään valintakokeeseen perustuen jaettavien paikkojen määrä lisääntyy.
sv	Dessa platser på universiteten kommer i själva verket att öka.

fi	Opiskelijoita valitaan kaikille aloille ylioppilastutkinnon arvosanojen perusteella sekä korkeakoulun päätöksen mukaan myös ammatillisen perustutkinnon arvosanojen perusteella.
sv	På alla områden antas studerande på basis av studentexamen samt enligt högskolans beslut även på basis av vitsorden i yrkesinriktad grundexamen.

fi	Valintakokeita kehitetään suuntaan, jossa niihin ei tarvitse valmentautua etukäteen.
sv	Urvalsproven utvecklas i riktning mot att långa förberedelser inte längre behövs.

fi	Tieto todistusvalinnan ensikertalaisille varatuista paikoista löytyy kunkin koulutuksen valintaperusteista Opintopolku.fi -palvelusta.
sv	Information om reserverade platser för förstagångssökande i betygsbaserad antagning finns på Studeinfo.fi -tjänsten vid antagningsgrunderna för varje utbildning.

fi	Valintakokeeseen perustuva valintapa on joka tapauksessa tarjolla.
sv	I varje fall kommer man att erbjuda urvalsprov som antagningssätt.

fi	Ennakointitiedon ja koulutuspoliittisten tavoitteiden perusteella OKM ja korkeakoulut sopivat eri alojen tutkintomäärien tavoitteista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet och högskolorna avtalar om de kvantitativa examensmålen på olika områden utifrån prognoserna och de utbildningspolitiska målen.

fi	Minkä todistuksen perusteella opiskelijat valitaan?
sv	Vilket betyg används i antagningen av studerande?

fi	Kukin korkeakoulu päättää, valitseeko se opiskelijoita ylioppilastutkinnon perusteella vai sekä ylioppilastutkinnon että ammatillisen perustutkinnon arvosanojen perusteella.
sv	Varje högskola beslutar om den antar studerande på basis av studentexamen eller vitsorden i både studentexamen och yrkesinriktad grundexamen.

fi	Se vaikuttaa osaltaan opintojen aloituksen viivästymiseen eli ei-toivottuihin välivuosiin.
sv	Modellen avviker också internationellt och leder delvis till oönskade mellanår som fördröjer studiestarten.

fi	Abiturientin tukena ylioppilaskokeisiin valmistautumisessa on koko lukion opetus sekä opettajat, opinto-ohjaajat ja lisäksi lukiokaverit, jotka ovat opiskelemassa samoihin kokeisiin.
sv	En abiturient som förbereder sig för studentexamensproven får stöd av hela gymnasieundervisningen samt lärarna, studiehandledarna och övriga elever i gymnasiet som studerar för samma prov. Situationen är annorlunda vid urvalsprov, där sökanden kanske gör förberedelserna ensam eller deltar i en preparationskurs.

fi	Mitä arvosanoja korkeakoulut käyttävät valinnoissa?
sv	Vilka vitsord använder högskolorna i sin betygsbaserade antagning?

fi	Jos en tule valituksi opiskelupaikkaan, johon ensisijaisesti haluan, kannattaako minun ottaa joku muu paikka vastaan?
sv	Lönar det sig för mig att ta emot en annan studieplats, om jag inte blir antagen till den utbildning jag helst vill ha?

fi	Onko todistusvalinta tarkoitettu vain ensimmäistä korkeakoulupaikkaa hakeville?
sv	Är den betygbaserade antagningen bara avsedd för förstagångssökande?

fi	Kokonaisuudessa tulee huolehtia siitä, että korkeakoulututkinnon suorittaneiden tai korkeakoulun opiskelupaikan vastaanottaneiden asema ei saa muodostua kohtuuttomasti heikommaksi kuin ensimmäistä opiskelupaikkaa hakevien, sekä toisen korkeakoulututkinnon suorittamisen ja opiskelualan vaihtamisen tulee olla jatkossakin mahdollista.
sv	Som helhet ska man se till att den som har avlagt en högskoleexamen eller tagit emot en studieplats på en högskola inte hamnar i ett oskäligt sämre läge än personer som ansöker om sin första studieplats.

fi	Hakuaika alkaa 16.11.2020 ja päättyy 18.12.2020 klo 16:15.
sv	Ansökningstiden börjar 16.11.2020 och slutar 18.12.2020 kl. 16.15.

fi	Päätökset pyritään tekemään helmikuussa 2021.
sv	Avsikten är att fatta besluten i februari 2021.

fi	Sitä ei myönnetä yksityishenkilöille.
sv	Det beviljas inte till privatpersoner.

fi	Avustukseen sovelletaan seuraavia säännöksiä:
sv	På understödet tillämpas följande lagstiftning:

fi	Liikunnan ja urheilun suurtapahtumat
sv	Stora motions- och idrottsevenemang

fi	Avustusta haetaan ensisijaisesti sähköisen asiointipalvelun kautta.
sv	Understödet ska i första hand sökas via e-tjänsten.

fi	Avustusta on kuitenkin mahdollista hakea myös paperilomakkeella.
sv	Det går också att ansöka om understöd på pappersblankett.

fi	Asiointipalvelun käyttöohjeet
sv	Bruksanvisning för ärendehanteringssystemet

fi	Avustusta myönnetään vain oikeustoimikelpoisille yhteisöille.
sv	Understöd beviljas endast organisationer med rättshandlingsförmåga.

fi	Avustuksen tarkoitus on luoda edellytykset hakea Suomeen ja tukea Suomessa järjestettäviä urheilun arvokisoja sekä muita merkittäviä liikuntakulttuurin liittyviä tapahtumia vuosina 2021 - 2024.
sv	Understödets syfte är att skapa förutsättningar för att ansöka om att ordna stora idrottstävlingar i Finland och att stöda stora tävlingar samt andra betydande evenemang som har att göra med idrottskultur och som ordnas i Finland åren 2021-2024.

fi	Avustusta haetaan opetus- ja kulttuuriministeriön asiointipalvelussa.
sv	Du kan ansöka om understöd via undervisnings- och kulturministeriets ärendehanteringstjänst.

fi	Valtion talousarvioehdotuksessa vuodelle 2021 on liikuntatoimen yhtenä tavoitteena vahvistaa liikuntajärjestöjen edellytyksiä hakea ja järjestää kansainvälisiä urheilun suurtapahtumia ja liikuntajärjestöjen kansainvälisiä yhteistyö- ja vaikuttamismahdollisuuksia.
sv	Ett av målen för idrottsväsendet i budgetpropositionen för 2021 är att stärka idrottsorganisationernas förutsättningar att söka och arrangera internationella storevenemang inom idrott och att stärka idrottsorganisationernas möjligheter till internationellt samarbete och inflytande.

fi	Avustusta myönnetään ehdolla, että eduskunta osoittaa tarkoitukseen määrärahat.
sv	Understöd beviljas förutsatt att riksdagen anvisar anslag för ändamålet.

fi	Hakija täyttää asiointipalvelussa olevan hakulomakkeen, liittää siihen lomakkeen yhteydessä pyydetyt liitteet ja toimittaa hakemuksen asiointipalvelun kautta ministeriölle.
sv	Sökanden ska fylla i ansökningsblanketten i ärendehanteringstjänsten, bifoga de bilagor som anges på blanketten och lämna in ansökan till ministeriet via tjänsten.

fi	Hakemus hylätään, jos se saapuu määräajan jälkeen.
sv	Ansökan avslås om den lämnas in efter utsatt tid.

fi	Hakijan tulee huomioida, ettei hakemusta pysty lähettämään asiointipalveluun määräajan umpeutumisen jälkeen.
sv	Sökanden ska beakta att ansökan inte kan sändas i den ärendehanteringstjänsten efter ansökningstiden.

fi	Avustus on tarkoitettu liikunnan ja urheilun kansainvälisten suurtapahtumien ja arvokisojen järjestäjille.
sv	Understödet är avsett för arrangörer av internationella storevenemang och värdetävlingar inom idrott och motion.

fi	Paperilomakkeelle tehdyn hakemuksen allekirjoittaa hakija
sv	En ansökan som gjorts på pappersblankett ska undertecknas av sökanden.

fi	Vastuu hakemuksen perille saapumisesta on lähettäjällä.
sv	Ansvaret för att ansökan kommer fram ligger hos avsändaren.

fi	Hakija tekee asiointipalvelussa mahdolliset hakemuksen täydennykset ja päätöksen muutospyynnöt.
sv	Eventuella kompletteringar till ansökan och begäranden om omprövning av beslutet lämnas också in via ärendehanteringstjänsten.

fi	Voit kuitenkin aina ottaa meihin yhteyttä ( [email protected] ) ja yritämme löytää vaihtoehtoisen tavan toimittaa tarvitsemasi tiedot.
sv	Du kan ändå alltid vara i kontakt med oss ( [email protected] ), så försöker vi hitta ett alternativt sätt att komma åt den information du behöver.

fi	Sisällöt tai toiminnot, jotka eivät vielä ole saavutettavia
sv	Innehåll eller funktioner som inte ännu är tillgängliga

fi	Muista järjestelmistä tulevat sisällöt
sv	Innehåll från andra system

fi	Opastamme myös ministeriön virkamiehiä huomioimaan saavutettavuusvaatimukset omassa työssään.
sv	Vi handleder också ministeriets tjänstemän i att vara uppmärksamma på tillgänglighetskraven i sitt eget arbete.

fi	Saavutettavuusvaatimukset huomioidaan myös opetus- ja kulttuuriministeriön sosiaalisen median kanavien sisällössä.
sv	Tillgänglighetskraven beaktas även i undervisnings- och kulturministeriets innehåll i sociala medier.

fi	Käytämme tähän some-palvelujen saavutettavuustyökaluja, jos sellaisia on saatavilla.
sv	För ändamålet använder vi some-tjänsternas tillgänglighetsredskap, ifall sådana finns tillgängliga.

fi	Tarkemmat tiedot teknisestä saavutettavuudesta
sv	Teknisk information om webbplatsens tillgänglighet

fi	Otsikointi
sv	Räknare

fi	Niiden rakenteet ovat osin puutteellisia.
sv	Deras strukturer är bristfälliga.

fi	Tunnisteena on voitu käyttää virheellisesti bold-, font-, u- ja strike-tunnisteita.
sv	Det är möjligt att man felaktigt använt sig av bold-, font-, u- och strike-koder.

fi	Päätöksentekojärjestelmä uudistetaan täysin elokuuhun 2021 mennessä ja uudistetun järjestelmän tuottama aineisto on saavutettavaa.
sv	Beslutfattningssystemet förnyas totalt fram till augusti 2021 och det material som produceras via det nya systemet är tillgängligt.

fi	Tekstin ja taustavärin kontrasti ei ole kaikissa tapauksissa riittävän suuri.
sv	Kontrasten mellan text och bakgrundsfärg är inte i alla fall tillräckligt stor.

fi	Tämän saavutettavuusselosteen huomiot perustuvat omiin havaintoihimme sekä kolmannen osapuolen tekemään arviointiin (2018) siitä täyttääkö verkkosivusto laissa määritellyt vaatimukset.
sv	Tillgänglighetsutlåtandet grundar sig på våra egna observationer samt på en bedömning av en tredje part (2018) om huruvida webbplatsen uppfyller kraven i lagen om tillhandahållande av digitala tjänster.

fi	Myös ennen 23.9.2020 tuotetutun visuaalisen ja audiovisuaalisen materiaalin joukossa on sisältöjä, jotka eivät täytä saavutettavuusvaatimuksia (esim. tekstitykset, vaihtoehtoiset tekstit).
sv	Bland visuella och audiovisuella material som producerats före 23.9.2020 finns innehåll som inte uppfyller tillgänglighetskraven (t.ex. textning, alternativa texter)

fi	Verkkopalvelu ei ole vielä kaikilta osin saavutettava.
sv	Webbtjänsten är inte ännu helt tillgänglig.

fi	Sivujen otsikkotasojen järjestys html-koodissa on osin virheellinen.
sv	Rubriknivåernas ordning i html-koden är delvis felaktig.

fi	Seloste on laadittu 21.9.2020 ja sitä on päivitetty viimeksi 19.2.2021.
sv	Utlåtandet har gjorts 18.9.2020 och uppdaterades senast 19.2.2021.

fi	Esimerkiksi upotuksissa, jotka tulevat ulkopuolisista järjestelmistä, koodaukseen ei voida vaikuttaa.
sv	Till exempel i fråga om infällda element från utomstående system går det inte att påverka kodningen.

fi	Pyrimme korjaamaan puutteet saavutettavuudessa vuoden 2020 aikana osana minedu.fi-sivustoa tai sitä mukaa, kun puutteita korjataan yhteistä julkaisualustaa kehittämällä.
sv	Vi har för avsikt att åtgärda tillgänglighetsbristerna under 2020 som en del av webbplatsen minedu.fi, eller an efter som brister åtgärdas i anslutning till att den gemensamma publiceringsplattformen utvecklas.

fi	Niistä puuttuu tekstikuvaus.
sv	Dessa saknar textning.

fi	Sivustolla on rikkinäisiä linkkejä, joita korjataan muun päivitystyön yhteydessä.
sv	Webbplatsen innehåller söndriga länkar som kommer att åtgärdas i samband med övrig uppdatering.

fi	Pyrimme varautumaan tekstityksiin tilaisuuksiemme tallenteissa, mutta välttämättä kaikkia ei pystytä tekstittämään määräajassa.
sv	Vi strävar efter att erbjuda textning i samband med upptagningarna av våra evenemang, men vi kan inte garantera att vi hinner texta alla inom utsatt tid.

fi	Tulos muodostuu, kun riittävästi tietoja on syötetty, jota ruudunlukijaa käytettäessä ei voi tietää.
sv	Resultatet bildas då man matat in tillräckligt med information, vilket man inte kan veta då man använder en skärmläsare.

fi	Tulostaulukko ei näy selkeänä pieneltä näytöltä / tekstiä zoomatessa.
sv	Resultattabellen syns inte tydligt på en liten skärm / då man zoomar texten.

fi	Saavutettavuusvaatimukset eivät koske tiettyjä sisältöjä ja muut rajaukset (kohtuuton rasite)
sv	Vissa typer av innehåll omfattas inte av tillgänglighetskraven samt andra begränsningar (oproportionell börda)

fi	Joidenkin otsikkotasojen yli on hypätty, eikä kaikkia otsikkoja ole merkitty ohjelmallisesti.
sv	Man har hoppat över vissa rubriknivåer och alla rubriker har inte systematiskt markerats som rubriker.

fi	Ennen 23.9.2020 julkaistuja videotiedostoja ei lain mukaan tarvitse tehdä takautuvasti saavutettavaksi tai poistaa verkkosivustolta.
sv	Videofiler som publicerats före 23.9.2020 behöver enligt lagen inte göras tillgängliga retroaktivt eller tas bort från webbplatsen.

fi	Sisällön muotoilemiseen on yksittäistapauksissa käytetty CSS:n sijaan HTML-koodia.
sv	I vissa fall har man istället för CSS använt html-kod.

fi	Tulostaulukko ylivuotaa kehyksensä ja pakottaa vaakavieritykseen pieneltä näytöltä tarkasteltaessa.
sv	Resultattabellen läcker över sina ramar och tvingar en att hålla skärmen i vågrätt läge då det är frågan om en liten skärm.

fi	Laskuri ei kaikin osin ole saavutettava tai sen käytettävyydessä on puutteita (1.4.10, 3.2.1, 3.2.2).
sv	Räknaren är inte ur alla synvinklar sett tillgänglig, eller så finns det brister i användbarheten (1.4.10, 3.2.1, 3.2.2).

fi	Hanketiedoissa on PDF-tiedostoja, jotka tuotetaan muissa järjestelmissä, esimerkiksi asianhallintajärjestelmässä.
sv	I projektinformationen finns PDF-dokument so produceras i andra system, t.ex. i ärendehanteringstjänsten.

fi	Näitä ovat julkaisut (valtioneuvoston julkaisuarkisto Valto), päätösaineistot (päätöksentekojärjestelmä PTJ) sekä hankkeisiin liittyvät asiakirjat kuten ministeriölle annetut lausunnot (hankeikkuna).
sv	Dessa är publikationer (statsrådets publikationsarkiv Valto), beslutsmaterial (beslutsfattningssystemet PTJ), dokument som gäller projekt, så som t.ex. utlåtanden som givits till ministeriet (projektfönstret) samt innehåll från sociala medier.

fi	Ohjekuvakkeista puuttuu apuvälineille näkyvä tekstimuotoinen sisältö, jonka käyttäjä voi avata halutessaan.
sv	I anvisningsbilderna saknas det textinnehåll som syns för hjälpmedel och som användaren kan öppna vid behov.

fi	Värit ja kontrastit eivät ole kaikilta osin saavutettavuusvaatimusten mukaisia
sv	Färger och konstraster uppfyller inte helt tillgänglighetskraven.

fi	Joillakin sivuilla käytetyistä Iframeistä puuttuu selite (4.1.2)
sv	På vissa sidor saknas förklaring för den iframe som använts (4.1.2)

fi	Myös PDF-tiedostoissa on kuvia, joilla ei ole tekstivastineita.
sv	Även PDF-dokumenten innehåller bilder som saknar textmotsvarighet.

fi	Laskelman tekemiseen ei ole erillistä painiketta.
sv	Det finns ingen särskild knapp för uträkning.

fi	Verkkosivuille julkaistaan päätöksentekojärjestelmästä PDF-tiedostoja, jotka eivät ole täysin saavutettavia.
sv	På webbplatsen publiceras PDF-dokument via beslutsfattningssystemet, dessa är inte helt tillgängliga.

fi	Verkkosivuille on upotettu joitakin videoita, jotka eivät ole saavutettavia.
sv	Webbplatsen har vissa infällda videon som inte är tillgängliga.

fi	Verkkosivuilla on aiemmin kuin 23.9.2019 julkaistuja arkistomaisia sisältöjä kuten tiedotteita, uutisia, puheita, kolumneja, jotka eivät välttämättä ole saavutettavia.
sv	På webbplatsen finns innehåll av arkivtyp som publicerats före 23.9.2019, så som pressmeddelanden, nyheter, tal och kolumner som inte nödvändigtvis är tillgängliga.

fi	Nämä saattavat näkyä apuvälinekäyttäjille virheinä.
sv	Dessa kan synas som fel hos användare med hjälpredskap.

fi	Julkaisuarkistolla on oma saavutettavuusselosteensa, joissa on kuvailtu mahdolliset saavutettavuuspuutteet.
sv	Publikationerna och publikationsarkivet har sina egna tillgänglighetsutlåtanden där det redovisas för eventuella brister i tillgängligheten.

fi	Sivustolla on linkkejä PDF-muotoisiin julkaisuihin, jotka sijaitsevat valtioneuvoston julkaisuarkisto Valtossa.
sv	Webbplatsen har länkar till publikationer i PDF-form i statsrådets publikationsarkiv Valto.

fi	Sivuilla on varhaiskasvatusmaksujen uudistukseen liittyvä väliaikainen laskuri.
sv	Webbplatsen innehåller en temporär räknare som hänför sig till reformen av klientavgifter inom småbarnspedagogiken.

fi	Verkkosivuilla on myös sisältöä ja tiedostoja, jotka ovat kolmannen osapuolen tuottamia ja/tai näytetään sivuilla suoraan muista järjestelmistä.
sv	Webbplatsen innehåller också och dokument som producerats av en tredje part eller som visas på webbplatsen via andra system.

fi	Hanketietoja näytetään erillisestä järjestelmästä.
sv	Projektinformation visas via ett anat system.

fi	Nämä puutteet hankaloittavat käyttöä apuvälineillä.
sv	Dessa brister försvårar användandet av hjälpmedel.

fi	Arkistoituihin sisältöihin ei tehdä muutoksia eikä niitä tarvitse tehdä takautuvasti saavutettavuusvaatimusten mukaisiksi.
sv	Det görs inte ändringar i arkivmaterial och de behöver inte göras tillgängliga retroaktivt.

fi	Sivun html-koodissa saattaa olla ylimääräisiä otsikkotasoja, joissa ei ole tekstiä.
sv	Sidans html-kos kan innehålla överflödiga rubriknivåer utan text.

fi	Tällaisia toimintoja ovat esimerkiksi sivun uudelleen lataus välilehdeltä toiselle siirryttäessä, yksittäisen hankkeen tiedoissa olevat modaali-ikkunat sekä hankehaun kalenteri.
sv	Sådana funktioner är t.ex. att sidan laddar om då man förflyttar sig från ett mellanblad till ett annat, modalfönster i informationen för enskilda projekt samt projektsökningens kalender.

fi	Verkkopalvelussa on muista järjestelmistä tuotuja sisältöjä, joiden saavutettavuuspuutteet syntyvät alkuperäisessä järjestelmässä.
sv	Webbtjänsten har innehåll som hämtats från andra system, och där bister tillgängligheten härstammar från det ursprungliga systemet.

fi	Lain mukaan näitä tiedostoja ei tarvitse tehdä takautuvasti saavutettavuusvaatimusten mukaisiksi, ellei niitä tarvita keskeneräisen asian hoitamiseen tai asiointiin.
sv	Dessa filer behöver enligt lagen inte göras tillgängliga retroaktivt, ifall de inte behövs för att sköta ett aktuellt ärende.

fi	Otsikkotasojen käytössä on puutteita sekä sivuilla että PDF-tiedostoissa.
sv	Det finns brister i hur rubriknivåerna används, såväl i webbinnehållet som i PDF-dokumenten.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö ei voi ilman kohtuutonta rasitetta suoraan vaikuttaa niiden saavutettavuuteen, johon liittyvät puutteet on kuvattu aiemmin selosteessa.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan inte utan oproportionell börda direkt påverka dessa innehåll eller deras tillgänglighet.

fi	Nämä tasot näkyvät ruudunlukijoille tyhjinä otsikoina.
sv	De här nivåerna syns som tomma rubriker på skärmläsaren.

fi	Puutteet hankaloittavat niiden käyttöä apuvälineillä.
sv	Bristerna försvårar användandet av hjälpmedel.

fi	Tulostaulukon kentissä ei käytetä miinusmerkkiä vaan viivamerkkiä.
sv	I resultattabellens fält används inte minustecken utan ett streck.

fi	Tiedostoista puuttuu tekstivastineita, otsikoita ja kielimäärityksiä.
sv	Dokumenten saknar textmotsvarighet, rubriker och språkbestämningar.

fi	Joistakin kuvista ja tekstiä esittävistä kuvista puuttuu sisältöä kuvaava tekstivastine.
sv	Vissa bilder saknar textmotsvarighet som beskriver innehållet.

fi	Näissä toiminnoissa on saavutettavuuspuutteita, jotka hankaloittavat ruudunlukijakäyttöä ja näppäimistöselausta.
sv	Funktionen har brister i tillgängligheten som försvårar användandet av skärmläsare och tangentnavigering.

fi	Tiedostojen metatiedoissa voi olla puutteita, esimerkiksi puuttuvia otsikoita (title) tai virheellisiä kielimäärityksiä ja tekijätietoja.
sv	Det kan finnas brister i dokumentens metainformation, t.ex. rubriker som saknas (title) eller felaktiga språkbestämningar och information om upphovsman.

fi	Tämä voi hankaloittaa sivun selaamista ruudunlukijalla.
sv	Det här kan försvåra skärmläsarens navigering.

fi	Linkitykset
sv	Textmotsvarighet

fi	Sivustolla on 23.9.2018 jälkeen julkaistuja liitetiedostoja, joissa on saavutettavuuspuutteita.
sv	Webbplatsen innehåller bilagor som publicerat efter 23.9.2018 , men som har brister i tillgängligheten.

fi	Tiedostojen taulukkorakenteissa voi olla ruudunlukijakäyttöä haittaavia puutteita, esim. tekstin asetteluun käytetyt taulukkorakenteet, puuttuvat ohjelmalliset sarakeotsikot ja samankaltaisten tietojen jakaminen useampaan eri taulukkoon.
sv	Dokumentens tabellstrukturer kan ha brister som påverkar användandet av skärmläsare, t.ex. tabellstrukturer som använts för att justera texten, bristfälliga systematiska spaltrubriker och att liknande information delats upp i flera olika tabeller.

fi	Näissä tiedostoissa voi olla saavutettavuuspuutteita, kuten puutteellisia rakenteita ja ominaisuustietoja sekä puuttuvia tekstivastineita.
sv	Dessa dokument kan ha brister i tillgängligheten, så som bristfälliga strukturer och information om egenskaper samt att det saknas textmotsvarigheter.

fi	Verkkosivuilla on epätäsmällisiä linkkitekstejä tai niissä on toisteisuutta.
sv	Webbplatsen innehåller inexakta länktexter.

fi	Arkistomaisten sisältöjen julkaisupäivämäärä tai ajankohta on kerrottu sivulla.
sv	Innehåll av arkivtyp har information om när de har publicerats.

fi	Verkkosivuilla on aiemmin kuin 23.9.2018 julkaistuja liitetiedostoja, jotka eivät välttämättä ole saavutettavia.
sv	Webbplatsen innehåller material som har publicerats före 23.9.2018, som inte nödvändigtvis är tillgängliga.

fi	Tiedostoissa voi olla ruudunlukijakäyttöä haittaavia muotoilupuutteita, esim. tyhjiä rivinvaihtoja ja otsikkotasoin merkkaamattomia otsikoita.
sv	Dokumenten kan ha brister som stör användandet av skärmläsare, t.ex. tomma radbyten och rubriker som inte märkts ut som rubriker.

fi	Aria-merkinnöissä on puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia eikä kaikkia nimilappuja ei ole merkitty ohjelmallisesti (2.4.6, 4.1.2)
sv	Aria-markeringarna har brister och inkonsekvenser och alla namnlappar har inte utmärkts systematiskt.

fi	Tiedostoissa voi olla alaviitteitä, joita ei ole linkattu tekstiin ja niiden tulkitseminen on hankalaa ruudunlukijalla.
sv	Dokumenten kan ha fotnoter som inte är länkade till texten och därför svårtolkade på en skärmläsare (1.3.1)

fi	Kaikkia sivustolta poisvieviä linkkejä tai esimerkiksi PDF-tiedoston avaavia linkkejä ei ole merkitty.
sv	Alla länkar som för bort från webbplatsen eller t.ex. länkar som öppnar ett PDF-dokument har inte märkts ut. En del av länkarna syns inte tillräckligt bra (markering, kontrast).

fi	Hakuaika alkaa 18.12.2020 ja päättyy 29.1.2021 klo 16:15.
sv	Ansökningstiden börjar den 18 december 2020 och går ut den 29 januari 2021 kl. 16.15.

fi	Avustuksiin sovelletaan valtionavustuslakia (688/2001) ja EU:n komission antaman yleisen ryhmäpoikkeusasetuksen (asetus (EU) n:o 651/2014) mukaisia säännöksiä.
sv	På bidragen tillämpas statsunderstödslagen ( 688/2001 ) och bestämmelser enligt EU-kommissionens allmänna gruppundantagsförordning (förordning (EU) nr 651/2014).

fi	e) Toiminnan hallinnolliset ja taloudelliset edellytykset
sv	e) Administrativa och ekonomiska förutsättningar för verksamheten

fi	Festivaali tulee järjestää vuosittain tiettynä aikana ja tietyssä paikassa (aika ja paikka voivat vaihdella vuosittain).
sv	Festivalen ska ordnas årligen vid en viss tidpunkt och på en viss plats (tiden och platsen kan variera årligen).

fi	d) Saavutettavuus, luovan työ ja tuotanto, kestävä kehitys
sv	d) Tillgänglighet, kreativt arbete och kreativ produktion, hållbar utveckling

fi	Kulttuurin perusta ja elinvoimaisuus: kulttuurin perusta on vahva ja elinvoimainen
sv	Kulturens grund och livskraft: kulturgrunden är stark och livskraftig.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-628-7
sv	UKM:s strategi kan läsas på adressen https://minedu.fi/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-628-7

fi	Hakemusten arviointi ja keskinäinen vertailu perustuvat kokonaisarviointiin, jossa otetaan huomioon seuraavat perusteet:
sv	I bedömningen av ansökningarna och i den inbördes jämförelsen av dem utgår man från en helhetsbedömning där man beaktar följande grunder:

fi	Hakijoille ilmoitetaan päätöksestä kirjallisesti.
sv	De sökande underrättas skriftligen om beslutet.

fi	Vakiintuneisuudella ja säännönmukaisuudella tarkoitetaan sitä, että festivaali on järjestetty aikaisemmin vähintään viisi kertaa ja että hakijalla on suunnitelmia festivaalin järjestämiseksi jatkossa
sv	Med etablerad och regelbunden verksamhet avses att festivalen har ordnats tidigare minst fem gånger och att sökanden har planer för att ordna festivalen även framöver.

fi	Osallisuus ja osallistuminen kulttuuriin: osallisuus kulttuuriin lisääntyy ja eri väestöryhmien erot osallistumisessa ovat kaventuneet
sv	Delaktighet och deltagande i kulturen: delaktigheten i kulturen ökar och skillnaderna mellan olika befolkningsgruppers deltagande har minskat.

fi	Muu rahoitus katsotaan eduksi hakemuksia arvioitaessa.
sv	Övrig finansiering räknas till fördel när ansökningarna bedöms.

fi	Arvioinnissa kiinnitetään huomiota festivaalitoiminnan pitkäaikaisiin vaikutuksiin.
sv	I bedömningen beaktas festivalverksamhetens långsiktiga verkningar.

fi	Avustuksella edistetään opetus- ja kulttuuriministeriön kulttuuripolitiikan strategian ja vuoden 2021 valtion talousarvion tavoitteita:
sv	Med understödet främjas målen i undervisnings- och kulturministeriets kulturpolitiska strategi och i statsbudgeten för 2021:

fi	Lisäksi tarkastellaan hakijan ja sen taustayhteisöjen rahoitusasemaa ja taloudellista tilannetta.
sv	Därtill betraktas sökandens och bakgrundorganisationernas finansieringsläge och ekonomiska situation.

fi	Hakemuksesta tulee ilmetä esiintyvien taiteilijoiden määrä, taiteilijoille maksetut palkat ja palkkiot.
sv	Av ansökan ska framgå antalet konstnärer som medverkar samt de löner och arvoden som betalas till konstnärerna.

fi	Lisäksi arvioidaan sitä, miten nämä tavoitteet vastaavat avustuksen tavoitteisiin sekä miten tavoitteiden toteutumista arvioidaan ja seurataan.
sv	Därtill bedöms hur dessa mål motsvarar syftet med understödet samt hur uppnåendet av målen utvärderas och följs upp.

fi	Lisäksi arvioinnissa kiinnitetään huomiota siihen, miten avustuksen kohteena olevassa toiminnassa on otettu huomioon kestävän kehityksen periaatteet: kulttuurinen, taloudellinen, sosiaalinen ja ekologinen kestävyys.
sv	I bedömningen beaktas därtill hur man i verksamheten har beaktat principerna för hållbar utveckling: kulturell, ekonomisk, social och ekologisk hållbarhet.

fi	Hakemuksesta tulee ilmetä ohjelmiston laatu, laajuus ja monipuolisuus.
sv	Av ansökan ska framgå programmets kvalitet, omfattning och mångsidighet.

fi	Avustus myönnetään yleisavustuksena, ja se on tarkoitettu hakijan vuotuiseen festivaalitoimintaan.
sv	Understödet beviljas som ett allmänt understöd och det är avsett för sökandens årliga festivalverksamhet.

fi	Toiminnalla tulee olla laaja-alainen kulttuuripoliittinen merkittävyys, merkittävyyttä festivaalialan kehittämisessä ja ympärivuotiset toiminnan resurssit.
sv	Verksamheten ska ha omfattande kulturpolitisk betydelse, vara viktig för utvecklingen av festivalbranschen och ha resurser för verksamhet året om.

fi	Avustuksia ei voida myöntää yksityishenkilöille.
sv	Privatpersoner kan inte beviljas understöd.

fi	Lisäksi avustuksella edistetään taide- ja kulttuurifestivaalit toimintaohjelman 2017-2025 tavoitteita vahvistaa festivaalien asemaa taide- ja kulttuuripolitiikassa, kestävää kehitystä, kansainvälistymistä ja osaamista, tietoperustaa ja yhteistyötä.
sv	Med understödet främjas därtill målen i verksamhetsprogrammet för konst- och kulturfestivaler 2017-2025 som handlar om att stärka festivalernas ställning i konst- och kulturpolitiken, den hållbara utvecklingen, internationaliseringen och kompetensen, kunskapsbasen och samarbetet.

fi	Ministeriö hylkää hakemuksen, jos hakija on olennaisesti laiminlyönyt velvollisuuttaan antaa ministeriölle tietoja aiemmin myönnettyjen avustusten käytön valvontaa varten.
sv	Ministeriet avslår ansökan om sökanden väsentligt försummat sin skyldighet att lämna ministeriet uppgifter för kontroll av användningen av tidigare beviljade understöd.

fi	Luova työ ja tuotanto: taiteellisen ja muun luovan työn tekemisen edellytykset parantuvat ja tuotannon ja jakelun muodot monipuolistuvat
sv	Kreativt arbete och produktion: förutsättningarna för konstnärligt arbete och annat kreativt arbete förbättras och produktions- och distributionsformerna diversifieras.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi käyttää avustuksiin enintään noin 2,4 miljoonaa euroa edellyttäen, että eduskunta osoittaa tarkoitukseen edellä mainitun suuruisen määrärahan.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan använda högst cirka 2,4 miljoner euro för understöden, förutsatt att ett anslag till det beloppet anvisas för ändamålet.

fi	Hakemuksesta tulee ilmetä festivaalin kokonaiskäyntimäärä ja kohderyhmät (millaisen ja mistä tulevan kohderyhmän tarpeisiin festivaali vastaa).
sv	Av ansökan ska framgå det totala antalet besökare vid festivalen och målgrupperna (en hurdan målgrupps behov svarar festivalen på och varifrån kommer målgruppen).

fi	Edellä olevien hakukohtaisten myöntöperusteiden lisäksi ministeriö edellyttää, että yhteisö ottaa toiminnassaan huomioon tasa-arvolain ja yhdenvertaisuuslain edellytykset ja muusta lainsäädännöstä tulevat työnantajavelvoitteet.
sv	Förutom ovannämnda ansökningsspecifika grunder för beviljande förutsätter ministeriet att sammanslutningen i sin verksamhet beaktar förutsättningarna i jämställdhetslagen och diskrimineringslagen och arbetsgivarskyldigheterna som följer av den övriga lagstiftningen.

fi	Ministeriö tulee pyytämään vuonna 2020 valtionavustusta saaneilta erillisen selvityksen asiassa vuoden 2021 valtionavustuksia myönnettäessä.
sv	Av dem som fått statsunderstöd år 2020 kommer ministeriet att begära en separat redovisning i ärendet när statsunderstöd för 2021 beviljas.

fi	Avustusta voivat hakea oikeuskelpoiset yhteisöt ja säätiöt.
sv	Understöd kan sökas av sammanslutningar och stiftelser med rättsförmåga.

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon, millaisia tavoitteita toiminnalle on asetettu ja millaisin toimenpitein tavoitteisiin pyritään.
sv	I bedömningen av ansökningarna beaktas vilka mål som har ställts för verksamheten och med vilka åtgärder målen ska uppnås.

fi	Valtakunnallisuudella ja kansainvälisyydellä tarkoitetaan sitä, miten laajasti festivaali tavoittaa väestöryhmiä eri puolilta Suomea ja kansainvälisesti, sekä miten ainutlaatuista ja merkittävää toiminta on kansallisesti ja kansainvälisesti.
sv	Med riksomfattande och internationell verksamhet avses hur brett festivalen når ut till befolkningsgrupper runtom i Finland och internationellt samt hur unik och betydande verksamheten är på riksnivå och internationellt.

fi	Avustusta ei saa siirtää eteenpäin toisen tahon käytettäväksi.
sv	Understödet får inte överföras för att användas av någon annan aktör.

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon hakijan edellytykset festivaalitoiminnan harjoittamiseen päätoimisesti, ammattimaisesti ja tuloksellisella tavalla.
sv	I bedömningen av ansökningarna beaktas sökandens förutsättningar att bedriva festivalverksamhet som huvudsyssla, professionellt och resultatrikt.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa (pääsääntöisesti) enintään 80 prosenttia avustuksen kohteena toiminnan toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd får (i regel) täcka högst 80 procent av de faktiska kostnaderna för den verksamhet som understödet gäller.

fi	Avustusta ei myönnetä elokuvafestivaaleille, jotka voivat hakea tukea Suomen elokuvasäätiöstä ( www.ses.fi ).
sv	Understöd beviljas inte filmfestivaler som kan söka understöd från Finlands filmstiftelse ( ses.fi ).

fi	b) Festivaalitoiminnan tulee olla vakiintunutta ja säännönmukaista
sv	b) Festivalverksamheten ska vara etablerad och regelbunden.

fi	a) Festivaalitoiminnan tulee olla tavoitteellista ja tarkoituksenmukaista
sv	a) Festivalverksamheten ska vara målinriktad och ändamålsenlig

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon avustuksen kohteena olevan toiminnan merkitys kulttuuriin osallistumisen ja osallisuuden parantamisessa.
sv	Vid bedömningen av ansökningarna beaktas vilken betydelse verksamheten har för att förbättra deltagandet och delaktigheten i kulturen.

fi	Jos hakija on saanut aiemmin avustuksia ministeriöltä, sen tulee huolehtia, että avustuspäätöksissä edellytetyt selvitykset avustusten käytöstä on tehty määräaikaan mennessä.
sv	Den som tidigare har fått understöd av ministeriet ska se till att de redovisningar för användningen av understödet som förutsätts i stödbesluten har lämnats in inom utsatt tid.

fi	Avustusta ei myönnetä taide- ja kulttuurifestivaaleille, jotka voivat hakea tukea Taiteen edistämiskeskuksesta ( www.taike.fi ).
sv	Understöd beviljas inte konst- och kulturfestivaler som kan söka understöd från Centret för konstfrämjande ( taike.fi ).

fi	Avustusta ei myönnetä valtakunnallisille lastenkulttuurifestivaaleille, jotka voivat hakea avustuksia valtakunnallisille lastenkulttuurifestivaaleille tarkoitetusta määrärahasta.
sv	Understöd beviljas inte riksomfattande barnkulturfestivaler, som kan ansöka om understöd ur anslaget som är avsett för barnkulturfestivaler .

fi	Yleisavustukset valtakunnallisten ja kansainvälisten taide- ja kulttuurifestivaalien toimintaan
sv	Allmänt understöd för riksomfattande och internationella konst- och kulturfestivalers verksamhet

fi	Tekniset hakukohtaiset perusehdot
sv	Tekniska ansökningsspecifika villkor

fi	c) Festivaalitoiminnan tulee olla valtakunnallista ja kansainvälistä
sv	c) Festivalverksamheten ska vara riksomfattande och internationell

fi	Arvioinnissa kiinnitetään huomiota avustuksen kohteena olevan toiminnan merkitykseen luovan työn tekemisen ja tuotannon edellytysten parantamisessa.
sv	I bedömningen beaktas vilken betydelse verksamheten har för att förbättra förutsättningarna för kreativt arbete och kreativ produktion.

fi	Hakemusten arvioinnissa otetaan huomioon miten ympärivuotista ja pysyvää toiminta on.
sv	I bedömningen av ansökningarna beaktas i vilken grad verksamheten sker året om och är bestående.

fi	Arvioinnissa kiinnitetään huomiota ohjelmiston valtakunnalliseen ja kansainväliseen kiinnostavuuteen ja medianäkyvyyteen.
sv	I bedömningen beaktas det finländska och internationella intresset för programmet samt vilken medieexponering programmet får.

fi	Avustuksella edistetään Suomessa järjestettävien valtakunnallisten ja kansainvälisten taide- ja kulttuurifestivaalien toimintaa.
sv	Med understödet främjas verksamheten hos riksomfattande och internationella konst- och kulturfestivaler som ordnas i Finland.

fi	Avustus on tarkoitettu vuosittain Suomessa järjestettävien valtakunnallisesti ja kansainvälisesti merkittävien ja vakiintuneiden taide- ja kulttuurifestivaalien toimintaan.
sv	Understödet är avsett för verksamheten hos etablerade konst- och kulturfestivaler med riksomfattande och internationell betydelse som ordnas i Finland årligen.

fi	Hakuaika alkaa 12.1.2021 klo 10.00 ja päättyy 17.3.2021 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden börjar 12.1.2021 kl. 10:00 och slutar 17.3.2021 kl. 16:15.

fi	Päätökset pyritään tekemään huhtikuussa 2021.
sv	Avsikten är att fatta besluten i april 2021.

fi	Vuoden 2020 lopussa ministeriöön saapuneet hakemukset, joita ei ole ratkaistu vuonna 2020, otetaan käsiteltäväksi tässä haussa.
sv	Ansökningar som lämnats till ministeriet i slutet av 2020, och som inte har avgjorts under 2020, kommer att behandlas under denna ansökningsomgång.

fi	Erityisavustukset yleisiin taidetta ja kulttuuria edistäviin hankkeisiin
sv	Specialunderstöd för allmänna konst- och kulturfrämjande projekt

fi	Avustuksiin sovelletaan valtionavustuslakia 688/2001.
sv	På bidragen tillämpas statsunderstödslagen (688/2001).

fi	Muu rahoitus voidaan katsoa eduksi hakemuksia arvioitaessa.
sv	Övrig finansiering kan räknas till fördel när ansökningarna bedöms.

fi	Avustukset myönnetään erityisavustuksina.
sv	Understöden beviljas som specialunderstöd.