fi	PISA-tulokset julkistetaan nyt seitsemännen kerran.
sv	PISA-resultaten publiceras nu för sjunde gången.

fi	Suomalaisnuorista erinomaisen lukutaidon tasoille sijoittuvien osuus (14,5 %) on säilynyt ennallaan (14,2 % vuonna 2009).
sv	Bland de finländska ungdomarna har andelen utmärkta läsare (14,5 %) stannat på samma nivå (14,2 % år 2009).

fi	Kun tarkasteltiin elämään tyytyväisyyden yhteyttä osaamiseen, erottui Suomi muista maista ja alueista.
sv	När man undersökte korrelationen mellan nöjdhet och kunskaper, skiljde sig Finland från andra länder och regioner.

fi	Suomessa yhä useampi oppilas suhtautui kielteisesti lukemiseen.
sv	I Finland förhöll sig allt fler elever negativt till läsning.

fi	Matematiikan osaamisen terävimpään kärkeen sijoittui seitsemän Aasian maata tai aluetta.
sv	I den absoluta toppen för matematiska kunskaper fanns sju asiatiska länder eller regioner.

fi	- Apulaisprofessori Arto Ahonen, Jyväskylän yliopisto, puh. 040 839 4209
sv	- Biträdande professor Arto Ahonen, Jyväskylä universitet, tfn 040 839 4209

fi	Vanhempien koulutus, ammatti ja kodin varallisuus (sosioekonominen tausta) olivat kaikissa maissa yhteydessä oppilaiden lukutaitoon.
sv	Föräldrarnas utbildning, yrke och hur förmöget hemmet är (socioekonomisk bakgrund) korrelerade för samtliga länders del med elevernas läskunnighet.

fi	Suomi oli ainoa maa, jossa sekä lukutaito että elämään tyytyväisyys olivat korkealla tasolla.
sv	Finland var det enda landet där såväl läskunnigheten som tillfredsställelsen med livet var på hög nivå.

fi	Vuoden 2018 PISA-tutkimukseen osallistui yhteensä 79 maata ja aluetta.
sv	I PISA-undersökningen 2018 deltog totalt 79 länder och regioner.

fi	Materiaalisilla ja objektiivisesti mitattavilla tekijöillä tarkasteltuna Suomi kuuluu maailman vauraimpien kansakuntien joukkoon, edellään Pohjoismaat, Kanada ja Australia.
sv	Beaktar man de materiella och objektivt mätbara faktorerna hör vi till världens rikaste länder; före oss ligger de övriga nordiska länderna samt Kanada och Australien.

fi	PISA 2018: Suomi lukutaidossa parhaiden joukossa
sv	PISA 2018: Finland bland de bästa i läskunnighet

fi	Tutkimuksen Suomessa toteutti Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskuksen yhteenliittymä.
sv	Undersökningen genomfördes i Finland i samarbete av Pedagogiska forskningsinstitutet vid Jyväskylä universitet och Centret för utbildningsutvärdering vid Helsingfors universitet.

fi	Suomi sijoittui OECD-maiden joukossa sijoille 7-13 ja kaikkien tutkimukseen osallistuneiden maiden ja alueiden joukossa sijoille 12-18.
sv	Bland OECD-länderna placerade sig Finland på platserna 7-13 och bland alla länder och regioner som deltog i undersökningen på platserna 12-18.

fi	Pojissa heikkojen lukijoiden määrä on kasvanut vuoden 2009 jälkeen.
sv	Bland pojkarna har antalet svaga läsare ökat sedan 2009.

fi	Myös matematiikassa suomalaisnuorten osaamistaso on pysynyt samana vuoteen 2015 verrattuna.
sv	Även i matematik är de finländska ungdomarnas kunskaper på samma nivå som år 2015.

fi	Siirry suomenkieliseen sivustoon »
sv	Gå till den svenska versionen av sidan »

fi	Suomessa erinomaisten lukijoiden määrä säilynyt hyvänä - heikkojen lukijoiden osuus kasvussa
sv	Antalet utmärkta läsare stannat på god nivå i Finland - andelen svaga läsare ökar

fi	Oppilaiden suhde lukemiseen heikentynyt huolestuttavasti
sv	Elevernas förhållande till läsning har försvagats på ett oroväckande sätt

fi	Oppilaiden sosioekonomisen taustan vaikutus oppimistuloksiin voimistunut
sv	Elevernas socioekonomiska bakgrunds inverkan på lärandet har ökat

fi	Oppilaan taustan vaikutuksen kasvaminen johtuu taustaltaan alimman neljänneksen heikentyneistä tuloksista.
sv	Elevens bakgrunds allt större inverkan beror på den lägsta kvartilens allt svagare resultat.

fi	Lukutaidon osaaminen on pitkällä aikavälillä laskenut Suomessa, kuten OECD-maissa keskimäärin.
sv	På längre sikt har läskunnigheten sjunkit i Finland, liksom i OECD-länderna i genomsnitt.

fi	Oppimisen tasa-arvossa parannettavaa - koulujen välinen ero osanottajamaiden pienin
sv	Jämlikheten i lärandet kan förbättras - skillnaden mellan skolor minst bland alla deltagare

fi	Matematiikan osaaminen ennallaan, luonnontieteissä heikkenemistä
sv	Matematiska kunskaperna oförändrade, svagare resultat i naturvetenskaper

fi	Suomen tulokset ovat laskeneet tasaisesti, vuodesta 2006 kaikkiaan 41 pistettä ja vuoden 2015 tuloksestakin tilastollisesti merkitsevästi 9 pistettä.
sv	Finlands resultat har sjunkit stadigt, sedan 2006 med totalt 41 poäng och även sedan 2015 med 9 poäng, vilket är statistiskt signifikant.

fi	Suomalaisnuorten matematiikan osaaminen (507 pistekeskiarvo) oli edelleen selvästi OECD-maiden keskiarvoa parempaa.
sv	De finländska ungdomarnas kunskaper i matematik (medelvärdet 507 poäng) var fortfarande klart bättre än OECD-genomsnittet.

fi	Suomessa sosioekonomisen taustan yhteys oppilaiden osaamiseen voimistui vuodesta 2009, jolloin ero oli 62 pistettä.
sv	I Finland har korrelationen mellan elevernas socioekonomiska bakgrund och deras kunskaper tilltagit från och med år 2009, då skillnaden var 62 poäng.

fi	Matematiikan osaamistaso on siten pysynyt samana.
sv	Därmed har kunskaperna i matematik stannat på samma nivå.

fi	Vuoden 2015 PISA-arviointiin verrattuna Suomen lukutaitopistemäärän keskiarvo laski 6 pistettä, mutta muutos ei ole tilastollisesti merkitsevä.
sv	Jämfört med PISA-undersökningen 2015 sjönk medelvärdet för Finlands poängtal i läskunnighet med 6 poäng, men förändringen hade ingen statistisk signifikans.

fi	PISA 2018 -tutkimuksessa hyvinvointia tarkastellaan kokonaisuutena, johon kuuluvat oppilaan itseen, kouluympäristöön ja koulun ulkopuoliseen ympäristöön sijoittuvat materiaaliset ja asenteisiin liittyvät tekijät.
sv	PISA 2018 undersökte välbefinnande som en helhet som består av materiella faktorer och attityder som gäller eleven själv, skolmiljön och världen utanför skolan.

fi	Heikkojen lukijoiden osuus oli puolestaan lisääntynyt selvästi.
sv	Däremot har andelen svaga läsare ökat tydligt.

fi	Ero tyttöjen hyväksi oli Suomessa 52 pistettä, kun se OECD-maissa keskimäärin oli 30 pistettä.
sv	I Finland var skillnaden 52 poäng till flickornas fördel, medan den i OECD-länderna i snitt var 30 poäng.

fi	Suomen keskiarvo laski 4 pistettä vuoden 2015 PISA-tutkimuksesta.
sv	Finlands medelvärde sjönk med 4 poäng från PISA-undersökningen år 2015.

fi	PISA-tutkimusohjelma selvittää kolmen vuoden välein 15-vuotiaiden nuorten osaamista lukutaidon, matematiikan osaamisen ja luonnontieteiden osaamisen sisältöalueilla.
sv	PISA-programmet undersöker med tre års intervaller 15-åriga ungdomars kunskaper i läskunnighet, matematik och naturvetenskapliga ämnen.

fi	Perusopetuksen kehittämistoimia opetus- ja kulttuuriministeriössä
sv	Undervisnings- och kulturministeriets utvecklingsåtgärder för grundläggande utbildning

fi	Suomessa sukupuolten välinen lukutaidon osaamisero on ollut koko ajan osallistuvien maiden suurimpia, ja tälläkin kierroksella ero oli OECD-maiden suurin.
sv	I Finland har skillnaderna i läskunnighet mellan könen hela tiden varit bland de största av alla länder som deltar, och även denna gång var skillnaden den största bland OECD-länderna.

fi	Pääkaupunkiseudun oppilaiden keskimääräiset tulokset ovat edelleen kaikissa sisältöalueissa parempia kuin muualla maassa, mutta nämä erot ovat olennaisesti pienempiä kuin edellisellä PISA-kierroksella.
sv	Inom alla innehållsområden var de genomsnittliga resultaten bland elever i huvudstadsregionen fortfarande bättre än i resten av landet, men dessa skillnader är avsevärt mindre än i föregående PISA-undersökning.

fi	Myös osaamisen vaihtelu oli pääkaupunkiseudulla muuta maata suurempaa.
sv	I huvudstadsregionen var även variationen i kunskaperna större än i resten av landet.

fi	Suomessa ylimmän ja alimman sosioekonomisen neljänneksen keskimääräinen lukutaitoero oli 79 pistettä, mikä vastaa laskennallisesti noin kahden kouluvuoden opintoja.
sv	I Finland var skillnaden i fråga om läskunnighet mellan den högsta och den lägsta socioekonomiska kvartilen i snitt 79 poäng, vilket beräknas motsvara ca två läsår.

fi	Suomea tilastollisesti merkitsevästi paremmin menestyneet Euroopan maat olivat Viro (523), Alankomaat (519), Puola (516) ja Sveitsi (515).
sv	Europeiska länder som statistiskt sett var avsevärt bättre än Finland var Estland (523), Nederländerna (519), Polen (516) och Schweiz (515).

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö on julistanut 31.10. haettavaksi valtion 4 miljoonan erityisavustuksen lukemisen kulttuuria ja lukutaitoa vahvistaviin toimenpiteisiin varhaiskasvatuksessa, esiopetuksessa ja 1-2 vuosiluokkien alkuopetuksessa.
sv	Den 31 oktober har undervisnings- och kulturministeriet utlyst ett statligt specialunderstöd på 4 miljoner euro för åtgärder som stärker läskulturen och läskunnigheten inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och nybörjarundervisningen i årskurs 1-2.

fi	Kaikista osallistujista Suomen edellä oli Kiinan PSJZ-alue (Peking, Shanghai, Jiangsu ja Zhejiang 555) sekä Singapore (549).
sv	Bland alla deltagare fick PSJZ-regionen i Kina (Peking, Shanghai, Jiangsu och Zhejiang 555) och Singapore (549) bättre resultat än Finland.

fi	Oppilaiden välisten erojen kasvusta huolimatta suomalaiskoulujen välinen vaihtelu oli osanottajamaiden pienin, eikä se ole kasvanut verrattuna edelliseen PISA-tutkimukseen.
sv	Trots att skillnaderna mellan eleverna hade ökat var variationen mellan de finländska skolorna minst av alla deltagarländer, och hade inte ökat jämfört med föregående PISA-undersökning.

fi	Oppilaiden väliset lukutaitoerot olivat vuonna 2018 suuremmat kuin kertaakaan Suomen PISA-tutkimusten historiassa.
sv	År 2018 var skillnaderna i läskunnighet mellan eleverna större än någonsin tidigare i Finlands PISA-undersökningar.

fi	Suomen pistemäärän keskiarvo laski 16 pistettä vuoteen 2009 ja 26 pistettä vuoteen 2000 verrattuna.
sv	Medelvärdet för Finlands poängtal har sjunkit med 16 poäng sedan år 2009 och med 26 poäng sedan år 2000.

fi	Suomessa lukutaidon, matematiikan ja luonnontieteiden arviointitulokset saatiin kaikkiaan 5 649 perusopetuksen oppilaalta.
sv	I Finland deltog totalt 5 649 elever inom den grundläggande utbildningen i utvärderingen av läskunnighet, matematik och naturvetenskaper.

fi	Luonnontieteiden osaamisessa Suomen nuorten pistekeskiarvo 522 oli OECD-maiden kärkeä heti Viron (530) ja Japanin (529) jälkeen.
sv	De finländska ungdomarnas kunskaper i naturvetenskapliga ämnen (medelvärdet 522 poäng) tillhörde toppen bland OECD-länderna strax efter Estland (530) och Japan (529).

fi	Vuoteen 2009 verrattuna lukemista mieliharrastuksenaan pitävien joukko on vähentynyt yhdeksän prosenttiyksikköä.
sv	Antalet som anger läsning som sin favoritsysselsättning har minskat med nio procentenheter sedan 2009.

fi	PISA 2018 -arvioinnissa Suomen 15-vuotiaiden nuorten lukutaito (520 pistekeskiarvo) oli OECD-maiden parhaimmistoa yhdessä Viron (523), Kanadan (520), Irlannin (518) ja Korean (514) kanssa.
sv	I PISA 2018-undersökningen var finländska 15-åringars läskunnighet (medelvärdet 520 poäng) bland de bästa i OECD-länderna tillsammans med Estland (523), Kanada (520), Irland (518) och Korea (514).

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö käynnistää ensi vuonna Oikeus oppia -nimisen perusopetuksen laadun ja tasa-arvon kehittämishankkeen, jolla parannetaan lasten ja nuorten oppimistuloksia ja vähennetään eriarvoistumista.
sv	Nästa år inleder undervisnings- och kulturministeriet programmet Utbildning för alla som syftar till att utveckla kvaliteten och jämlikheten inom den grundläggande utbildningen.

fi	Tämä sivu on pohjois-saameksi.
sv	Den här sidan är på nordsamiska.

fi	Kolmen vuoden välein julkaistavassa tutkimuksessa suomalaisten 15-vuotiaiden lukutaito oli OECD-maiden kärkeä.
sv	De finländska 15-åringarnas läskunnighet hörde till toppen bland OECD-länderna i undersökningen som görs med tre års intervaller.

fi	Tämä sivu on englanniksi.
sv	Den här sidan är på engelska.

fi	OECD:n osaamistuloksia mittaavassa PISA-tutkimuksessa vuoden 2018 pääalueena oli lukutaito.
sv	År 2018 var huvudområdet för undersökningen läskunnighet.

fi	Tämä sivu on ranskaksi.
sv	Den här sidan är på franska.

fi	Tämä sivu on saksaksi.
sv	Den här sidan är på tyska.

fi	Tämä sivu on venäjäksi.
sv	Den här sidan är på ryska.

fi	Tutkimukseen osallistuivat 15-vuotiaat nuoret.
sv	I undersökningen deltog unga i åldern 15 år.

fi	Suomen kanssa tasaisessa ryhmässä olivat Hongkong (541), Korea (538), Kanada (535), Viro (535), Macao (534), Uusi-Seelanti (533) ja Australia (531).
sv	I samma nivågrupp som Finland fanns Hongkong (541), Korea (538), Kanada (535), Estland (535), Macao (534), Nya Zeeland (533) och Australien (531).

fi	Taustan mukaiset erot pieniä, sukupuolten välinen ero suuri
sv	Bakgrunden hade liten betydelse, skillnaden mellan könen stor

fi	Arviointi toteutettiin vuorovaikutteisessa digitaalisessa ympäristössä, jossa oppilaat kommunikoivat chat-keskustelun avulla yhden tai useamman toista oppilasta edustavan tietokoneohjatun agentin kanssa.
sv	Utvärderingen genomfördes i en interaktiv digital miljö där eleverna via en chattdiskussion skulle kommunicera med en eller flera andra datorstyrda agenter som föreställde andra elever.

fi	Vuodesta 2012 mukana on ollut myös neljäs, innovatiivinen sisältöalue, joka vuonna 2015 oli yhteistoiminnallinen ongelmanratkaisu.
sv	Sedan 2012 har undersökningen också innefattat ett fjärde, innovativt innehållsområde, som år 2015 var gemensam problemlösning.

fi	- Koulutuksen tasa-arvoa koskevat tulokset ovat muilta osin ilahduttavia, mutta tyttöjen ja poikien entistä suurempi osaamisero huolestuttaa.
sv	- Resultaten som gäller jämlikheten i utbildningen är till övriga delar glädjande, men den allt större skillnaden i kunnande mellan flickor och pojkar är oroväckande.

fi	Arvioinnissa menestyneet maat ovat pääosin menestyneet myös muissa PISA-tutkimuksen aihealueissa.
sv	De länder som varit framgångsrika i utvärderingen har huvudsakligen fått bra resultat även i övriga delområden i PISA-undersökningen.

fi	Tulosten mukaan suomalainen koulutusjärjestelmä edistää yhteistyötaitojen oppimista varsin tasa-arvoisesti.
sv	Enligt resultaten främjar det finländska utbildningssystemet lärandet av samarbetsfärdigheter på ett mycket jämlikt sätt.

fi	Japanilaisten nuorten pistemäärä oli muita OECD-maita korkeampi.
sv	Poängtalet för unga från Japan var högre än i övriga OECD-länder.

fi	PISA 2015: Suomalaisnuoret parhaiden joukossa yhteistoiminnallisessa ongelmanratkaisussa
sv	PISA 2015: Unga från Finland bland de bästa på gemensam problemlösning

fi	PISA 2015 -tutkimukseen osallistui 73 maata ja aluetta
sv	I PISA 2015-undersökningen deltog 73 länder och regioner

fi	Yhteistoiminnallisella ongelmanratkaisulla tarkoitetaan kykyä toimia tehokkaasti tilanteessa, jossa usea henkilö yrittää yhdessä ratkaista jonkin ongelman jakaen eri osapuolten tietoja, taitoja ja ymmärrystä.
sv	Med förmåga till gemensam problemlösning avses förmåga att effektivt delta i en process där flera personer tillsammans försöker lösa ett problem genom att dela med sig av sina kunskaper, färdigheter och insikter.

fi	Korean, Kanadan, Viron ja Suomen pisteet eivät eronneet toisistaan tilastollisesti merkitsevästi.
sv	Det fanns inte några statistiskt signifikanta skillnader i poängtalen mellan Korea, Kanada, Estland och Finland.

fi	Yhteistoiminnallisessa ongelmanratkaisussa erot olivat kuitenkin huomattavasti pienempiä kuin muilla sisältöalueilla eivätkä ne pääsääntöisesti olleet tilastollisesti merkitseviä.
sv	I fråga om förmågan till gemensam problemlösning var skillnaderna ändå betydligt mindre än inom de övriga kärnområdena och saknade i regel statistisk signifikans.

fi	Yhteistoiminnallisessa ongelmanratkaisussa korostuu lukutaito ja osallistuminen keskusteluun.
sv	I gemensam problemlösning betonas läskunnigheten och deltagandet i diskussionen.

fi	Suomalaisten tulosten keskiarvo oli 534, josta ainoastaan Singaporen (561) ja Japanin (552) pistemäärät erosivat tilastollisesti merkitsevästi.
sv	För Finlands del var resultatet i snitt 534 poäng, och det var endast Singapore (561) och Japan (552) som uppvisade poängskillnader med statistisk betydelse.

fi	- Yhteistoiminnallisen ongelmanratkaisun arvioiminen laajassa tutkimuksessa tuo kokonaan uuden alueen arvioinnin kentälle.
sv	- Att ta med gemensam problemlösning i en omfattande undersökning innebär att man inför ett helt nytt utvärderingsområde.

fi	Tytöt menestyivät tehtävissä paremmin kuin pojat kaikissa osallistujamaissa, mutta Suomessa sukupuolten välinen ero oli kaikkein suurin.
sv	I alla deltagande länder presterade flickorna bättre än pojkarna i uppgifterna, men i Finland var skillnaden mellan könen störst.

fi	Uudet perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet keskittyvät aiempaa vahvemmin tulevaisuuden taitojen vahvistamiseen.
sv	De nya läroplansgrunderna för den grundläggande utbildningen fokuserar allt mer på att stärka det slags färdigheter som behövs i framtiden.

fi	Lukutaito ei kuitenkaan selittänyt sukupuolieroa kokonaisuudessaan vaan kyse on selvästi muustakin.
sv	Skillnaden mellan könen förklarades dock inte enbart av läskunnigheten, utan det handlar uppenbart även om någonting annat.

fi	Koulujen väliset erot ovat Suomessa toiseksi pienimmät Islannin jälkeen ja oppilaan sosioekonomisen taustan vaikutus yhteistoiminnallisen ongelmanratkaisun tuloksiin hyvin vähäinen verrattuna muihin tutkimuksessa hyvin menestyneisiin maihin.
sv	I Finland är skillnaderna mellan skolorna de näst minsta efter Island och elevens socioekonomiska bakgrund har en mycket liten inverkan på resultaten i gemensam problemlösning jämfört med andra länder som var framgångsrika i undersökningen.

fi	Yhteistoiminnallista ongelmanratkaisua arvioitiin nyt ensimmäistä kertaa.
sv	Det här var första gången förmågan till gemensam problemlösning utvärderades.

fi	- Tutkimus osoittaa, että suomalaisilla nuorilla on vahvat yhteistyö- ja ongelmanratkaisutaidot.
sv	- Forskningen visar att våra unga i Finland är mycket bra på samarbete och problemlösning.

fi	Suomenkieliset koulut menestyivät arvioinnissa ruotsinkielisiä kouluja paremmin.
sv	De finska skolorna klarade sig bättre än de svenska skolorna i vårt land.

fi	Aiemmissa PISA-tutkimuksissa tehty havainto poikien heikommasta osaamisesta toistuu siis myös yhteistoiminnallisessa ongelmanratkaisussa.
sv	I de tidigare PISA-undersökningarna har det konstaterats att pojkarnas kunnande är svagare och detta resultat upprepas alltså även i den gemensamma problemlösningen.

fi	Teknologiavälitteinen arviointi laajentaa arvioitavien taitojen ja tietojen valikoimaa, mikä voi vaikuttaa myös innovatiivisten menetelmien lisääntymiseen opetuksessa, sanoo PISA-tutkimuksen kansallinen koordinaattori Arto Ahonen Jyväskylän yliopistosta.
sv	Den teknikbaserade utvärderingen utvidgar urvalet av kunskaper och färdigheter som utvärderas, vilket även kan leda till att fler innovativa metoder tas in i undervisningen, säger Arto Ahonen som är nationell koordinator för PISA vid Jyväskylä universitet.

fi	Olen kutsunut tutkijat etsimään ratkaisuja tähän koulutusjärjestelmämme kipukohtaan, sanoo opetusministeri Sanni Grahn-Laasonen.
sv	Här har vi en öm punkt i vårt utbildningssystem som jag bett forskare hitta lösningar på, säger undervisningsminister Sanni Grahn-Laasonen.

fi	Poikien tilanteen tarkempaa selvittämistä ja tehokkaiden keinojen tunnistamista pitää siis jatkaa systemaattisesti, sanoo tutkimuskoordinaattori Mari-Pauliina Vainikainen Helsingin yliopistosta.
sv	Det gäller alltså att fortsätta att systematiskt utreda pojkarnas situation och identifiera effektiva lösningar, säger forskningskoordinator Mari-Pauliina Vainikainen vid Helsingfors universitet.

fi	Ainoa hälyttävä piirre tässäkin vertailussa on poikien heikompi pärjääminen.
sv	Det enda alarmerande draget var pojkarnas jämförelsevis svagare resultat.

fi	Lukutaitoa, matematiikkaa ja luonnontieteitä koskevat PISA 2015 -tulokset julkaistiin 6.12.2016.
sv	PISA 2015-resultaten som gällde läskunnighet, matematik och naturvetenskaper publicerades den 6 december 2016.

fi	PISA 2015 on kuudes tutkimus OECD:n PISA-tutkimusohjelmassa, joka vuodesta 2000 lähtien on kolmen vuoden välein arvioinut oppimistuloksia lukutaidossa sekä matematiikan ja luonnontieteiden osaamisessa.
sv	PISA 2015 är den sjätte undersökningen i OECD:s PISA-program, som sedan 2000 med tre års intervaller har utvärderat inlärningsresultaten i fråga om läskunnighet samt inom matematik och naturvetenskaper.

fi	PISA 2015 -tutkimuksen toteutti Suomessa Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskuksen yhteenliittymä.
sv	I Finland genomfördes PISA 2015-undersökningen av ett konsortium som bestod av institutionen för utbildningsforskning vid Jyväskylä universitet och Centret för utbildningsevaluering vid Helsingfors universitet.

fi	PISA 2015 -tutkimukseen osallistuneista 73 maasta ja alueesta 51 osallistui myös yhteistoiminnallisen ongelmanratkaisun arviointiin.
sv	Av de 73 länder och regioner som deltog i PISA 2015 deltog 51 även i utvärderingen av gemensam problemlösning.

fi	Oppilaan tuli menestyäkseen valita ongelmanratkaisuprosessin kannalta rakentavimmat yhteistyötä tukevat puheenvuorot.
sv	För att lyckas i uppgiften skulle eleven välja ut de inlägg som var mest konstruktiva med tanke på själva processen för att lösa problemet.

fi	Se vahvistaa käsitystä, että meillä on hyvät edellytykset, perustiedot ja myös -taidot, pärjätä työelämän murroksessa, jossa korostuvat yhteistyö ja uuden luominen verkostoissa ja tiimeissä.
sv	Det stärker min uppfattning om att vi både i fråga om baskunskaper och -färdigheter har goda förutsättningar att klara omställningarna i arbetslivet, där samverkan och nyskapande inom olika nätverk och team får en allt viktigare roll.

fi	Loppuvuonna 2016 julkaistun PISA 2015 -tutkimuksen kolmea ydinaluetta (lukutaito, matematiikka, luonnontieteet) koskevassa raportissa Suomessa havaittiin ensimmäistä kertaa suorituseroja maantieteellisten alueiden välillä.
sv	Rapporten om de tre kärnområdena i PISA 2015 (läskunnighet, matematik, naturvetenskap) som publicerades i slutet av 2016 visade för första gången upp prestationsmässiga skillnader inom Finland som handlade om skillnader mellan olika geografiska regioner.

fi	Yhteistoiminnallisen ongelmanratkaisun tehtävissä korostui vahvasti lukutaito ja chat-keskusteluun perustuvalla tehtävätyypilläkin on varmasti merkitystä.
sv	I uppgifterna som handlade om gemensam problemlösning fanns en stark betoning på läskunnigheten och det har säkert också betydelse att uppgiften handlar om att chatta.

fi	Suomalaisnuoret sijoittuivat OECD:n PISA 2015 -tutkimuksessa yhteistoiminnallisessa ongelmanratkaisussa OECD-maiden vertailussa viidenneksi ja kaikkien arviointiin osallistuneiden maiden ja alueiden vertailussa seitsemänneksi.
sv	Finländska ungdomar placerade sig på femte plats bland OECD-länderna och sjunde plats bland samtliga länder och regioner som deltog i fråga om gemensam problemlösning i OECD:s undersökning PISA 2015.

fi	Kymmenen parhaiten menestyneen maan joukossa ainoastaan Macaossa oppilaiden sosioekonominen tausta selitti tulosten vaihtelua vähemmän kuin Suomessa.
sv	Bland tio-i-topp-länderna var det endast i Macao som elevernas socioekonomiska bakgrund hade mindre betydelse för resultaten.

fi	Kuten muissakin PISA-sisältöalueissa, myös yhteistoiminnallisessa ongelmanratkaisussa maahanmuuttajataustaiset oppilaat menestyivät muita oppilaita huonommin.
sv	Elever med invandrarbakgrund klarade sig sämre än andra elever i gemensam problemlösning, liksom även inom de andra PISA-delområdena.

fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta.
sv	UKM:s strategi kan läsas på webbsidan :

fi	2 Yleiset perusteet
sv	Allmänna grunder

fi	4 Esteitä avustuksen myöntämiselle
sv	Hinder för beviljande av understöd

fi	Aluehallintovirasto hylkää hakemuksen, jos hakija on olennaisesti laiminlyönyt velvollisuuttaan antaa aluehallintovirastolle tietoja aiemmin myönnettyjen avustusten käytön valvontaa varten.
sv	Ministeriet avslår ansökan om den ansökande parten väsentligt har försummat sin skyldighet att lämna ministeriet uppgifter för kontroll av användningen av tidigare beviljade understöd.

fi	Aluehallintovirastolla on oikeus tehdä valtionavustuksen saajan talouteen ja toimintaan kohdistuvia tarkastuksia, jotka ovat tarpeellisia valtionavustuksen maksamisessa ja käytön valvonnassa (valtionavustuslain 16 §).
sv	Undervisnings- och kulturministeriet har rätt att i samband med utbetalningen av statsunderstöd och övervakningen av dess användning utföra nödvändiga granskningar av statsunderstödstagarens ekonomi och verksamhet (statsunderstödslagen 16 §).

fi	Aluehallintovirasto ottaa yleiset edellytykset huomioon myös avustuksen määrää harkittaessa.
sv	Ministeriet beaktar de allmänna förutsättningarna också vid beslut om understödets belopp.

fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä, jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom).
sv	Om understödet är riktat till lönekostnader kan det i ovan nämnda fall beviljas endast av synnerligen vägande skäl (statsunderstödslagen 7 § 2 mom.)

fi	Aluehallintovirasto voi myöntää avustusta vain, jos valtionavustuslain mukaiset avustuksen myöntämisen yleiset edellytykset täyttyvät.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan bevilja understöd endast om de allmänna förutsättningarna för beviljande av understöd enligt statsunderstödslagen uppfylls.

fi	3 Valtionavustuslain mukaiset yleiset edellytykset
sv	Allmänna förutsättningar enligt statsunderstödslagen

fi	Jos hakija on saanut aiemmin avustuksia aluehallintovirastolta, sen tulee huolehtia, että avustuspäätöksissä edellytetyt selvitykset avustusten käytöstä on tehty määräaikaan mennessä.
sv	Den som tidigare beviljats understöd av ministeriet ska se till att de redovisningar av användningen av understöd som förutsätts i understödsbesluten har lämnats inom utsatt tid.

fi	Aluehallintoviraston myöntämä avustus voi kattaa enintään avustuspäätöksessä määritellyn osuuden avustettavan toiminnan tai hankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Understöd som beviljats av undervisnings- och kulturministeriet får användas till högst den andel av de faktiska totala kostnaderna för verksamheten eller projektet som anges i understödsbeslutet.

fi	Avustuksen käytöstä on tehtävä selvitys aluehallinnon sähköisen järjestelmän kautta viimeistään päätöksessä mainittuna päivänä.
sv	En redovisning av användningen av understödet ska lämnas senast det datum som anges i beslutet.

fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä, jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom)
sv	Om understödet hänför sig till lönekostnader, kan understödet endast beviljas av särskilt vägande skäl om understödstagaren har straffats för att ha anlitat utländsk arbetskraft som saknar tillstånd (7 § 2 mom. i statsunderstödslagen).

fi	30-54-vuotiaiden vain perusasteen suorittaneiden osuus ikäluokasta
sv	Andelen 30-54-åringar av åldersklassen som endast slutfört grundskolestadiet år 2018

fi	Valtion erityisavustuksen määräytymiseen opetuksen järjestäjälle vaikuttavat seuraavat indikaattorit:
sv	Fastställandet av statens specialunderstöd för utbildningsanordnaren påverkas av följande indikatorer:

fi	Myönnettävä erityisavustus on yhteensä enintään 20 150 000 euroa opetus-ja kulttuuriministeriön pääluokan momentilta 29.10.20.
sv	Specialunderstödens belopp uppgår till sammanlagt högst 51 300 000 euro och beviljas från moment 29.10.20 under undervisnings- och kulturministeriets huvudtitel.

fi	Hallitusohjelman mukaisesti varmistetaan tasavertaiset mahdollisuudet yksilöllisillä ja entistä joustavimmilla oppimispoluilla, positiivisen diskriminaation rahoituksella ja riittävällä tuella.
sv	Enligt regeringsprogrammet tryggas lika möjligheter genom individuella studievägar, finansiering för positiv diskriminering, flexiblare undervisning och tillräckligt stöd.

fi	Lomautusta koskevat palautukset tulee tilittää opetus-ja kulttuuriministeriöön vuoden 2020 osalta 31.12.2020 ja vuoden 2021 osalta 31.12.2021 mennessä.
sv	Återbetalningar som anknyter till permittering ska betalas till undervisnings - och kulturministeriet senast 31.12.2020 för 2020 och senast 31.12.2021 för 2021.

fi	Varhaiskasvatuksen järjestäjä sitoutuu toimittamaan opetus- ja kulttuuriministeriölle tarvittavat tiedot mahdollista valtakunnallista seurantatutkimusta varten.
sv	Utbildningsanordnaren förbinder sig att lämna till undervisnings- och kulturministeriet de uppgifter som behövs för en eventuell riksomfattande uppföljningsundersökning.

fi	Valtionavustus on tarkoitettu varhaiskasvatuksen toimintakulttuurin muutoksen, inkluusion, oppimisen ja hyvinvoinnin, tasa-arvoisuuden, yhdenvertaisuuden, vuorovaikutuksen ja lähipalveluperiaatteen vahvistamiseen sekä lapsen varhaiskasvatuksen järjestämisen kannalta välttämättömään ja riittävän varhaiseen tukeen.
sv	Statsunderstödet är avsett för att stärka ändringen av verksamhetskulturen, inkluderingen, lärandet och välbefinnandet, jämlikheten, likabehandlingen, växelverkan och närskoleprincipen inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen samt för nödvändigt och tillräckligt tidigt stöd för eleven med tanke på ordnandet av undervisningen.

fi	Hakemuksessa tulee olla varhaiskasvatuksen järjestäjän suunnitelma avustuksen aiotusta käytöstä.
sv	Ansökan ska innehålla utbildningsanordnarens plan för den avsedda användningen av understödet.

fi	Opetus-ja kulttuuriministeriö käyttää avustuksen laskemiseen Tilastokeskuksen tuottamia viimeisimpiä indikaattoreita .
sv	Undervisnings- och kulturministeriet använder Statistikcentralens senaste indikatorer och elevantalet inom den grundläggande utbildningen för att beräkna understödet.

fi	Valtion erityisavustus varhaiskasvatuksen tasa-arvoa edistäviin toimenpiteisiin ja laadun kehittämiseen vuosille 2020-2021
sv	Statens specialunderstöd för åtgärder som främjar jämlikheten inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen och för utveckling av kvaliteten åren 2020-2021

fi	työttömyysaste
sv	arbetslöshetsgraden år 2018

fi	Mikäli kunta lomauttaa varhaiskasvatuksen henkilökuntaa, tulee rahoitus palauttaa opetus-ja kulttuuriministeriöön siltä osin, kun lomautuksen vaikutukset kohdistuvat tasa-arvorahaa käyttävän ryhmän toimintaan.
sv	Om kommunen permitterar undervisningspersonal ska finansieringen återbetalas till undervisnings- och kulturministeriet till den del som permitteringens konsekvenser gäller verksamheten i den grupp som använder jämlikhetsunderstödet.

fi	Valtion erityisavustusta voidaan käyttää varhaiskasvatuksessa seuraaviin toimiin:
sv	Statens specialunderstöd kan användas för följande åtgärder inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen:

fi	Kiinnitetään erityishuomio tunnistettuun eriarvoistumiskehitykseen kuntien sisällä alueellisesti ja kuntien välillä, vahvistetaan lapsen oppimisen tukea sekä sukupuolesta tai maahanmuuttajataustasta johtuvia oppimiseroja.
sv	Särskild vikt kommer att läggas vid den konstaterade ökningen av ojämlikhet inom och mellan skolor, inom stora städer och mellan regioner samt vid kunskapsskillnaderna mellan könen och i fråga om barn och unga med invandrarbakgrund.

fi	Sähköisellä hakulomakkeella ilmoitetaan varhaiskasvatusjärjestäjän nimi, jolle avustusta haetaan.
sv	På den elektroniska ansökningsblanketten anges namnen på de skolor för vilka understöd söks.

fi	Varhaiskasvatuksen merkitystä lapsen oppimisen ja hyvinvoinnin edistäjänä vahvistetaan.
sv	Skolans betydelse som ett centrum för gemenskap och främjare av välbefinnande stärks.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö julistaa haettavaksi valtion erityisavustusta koulutuksellista tasa-arvoa edistäviin toimenpiteisiin ja varhaiskasvatuksen laadun kehittämiseen vuosille 2020-2021.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet utlyser statliga specialunderstöd att sökas för perioden 2020-2021 för åtgärder som främjar jämlikheten i utbildningen samt för utveckling av kvaliteten på specialundervisningen i förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen.

fi	Valtionavustusta ei voi käyttää toimintaan, jolla varhaiskasvatuksen järjestäjä korvaa jo olemassa olevaa toimintaa.
sv	Statsunderstöd kan inte användas för verksamhet genom vilken utbildningsanordnaren ersätter redan befintlig verksamhet eller för inrättande av en specialklass i klassform.

fi	Valtion erityisavustus myönnetään varhaiskasvatuksen järjestäjälle hakemuksen perusteella käytettäväksi vuosina 2020-2021.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas utbildningsanordnare på basis av ansökan och är avsett att användas åren 2020-2021.

fi	Valtion erityisavustusta voidaan myöntää valtionavustuksen hakukriteerit täyttävälle varhaiskasvatuksen järjestäjälle.
sv	Statligt specialunderstöd kan beviljas utbildningsanordnare som uppfyller kriterierna för ansökan om statsunderstöd och som har ett i lagen om grundläggande utbildning avsett tillstånd att ordna utbildning.

fi	Avustuksella tuetaan pysyvien toimintamallien, rakenteiden ja käytänteiden kehittämistä tukemalla varhaiskasvatuksen järjestäjien mahdollisuuksia palkata lisää varhaiskasvatuksen henkilöstöä; opettajia, erityisopettajia, sosionomeja, lastenhoitajia tai avustajia sekä pienentää lapsiryhmien kokoa esimerkiksi ryhmissä, joissa on tukea tarvitsevia lapsia.
sv	Understödet stöder utvecklandet av bestående verksamhetsmodeller, strukturer och förfaranden genom att stöda utbildningsanordnarnas möjligheter att i första hand anställa lärare och biträden för att flexibelt bilda sådana undervisningsgrupper inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen där undervisningen för en eller flera elever som omfattas av intensifierat stöd (en plan för lärandet har gjorts för eleven i enlighet med 16a § i lagen om grundläggande utbildning) eller särskilt stöd (eleven har fått ett skriftligt beslut i enlighet med 17 § i lagen om grundläggande utbildning) ordnas helt eller delvis inom den allmänna undervisningen eller där det finns elever som omfattas av specialiserad sjukvård.

fi	Laadukas ja tasa-arvoinen varhaiskasvatus on suomalaisen hyvinvointivaltion kivijalka, jonka perustana on kyky tasoittaa perhetaustasta johtuvien erojen merkitystä lapsen oppimiseen ja hyvinvointiin.
sv	En högklassig och jämlik grundskola är en hörnsten i den finländska välfärdsstaten.

fi	Avustusta voidaan myöntää kunnille ja kuntayhtymille, jotka järjestävät varhaiskasvatusta.
sv	Statligt specialunderstöd beviljas kommuner och samkommuner samt privata sammanslutningar som har tillstånd att ordna förskoleundervisning och grundläggande utbildning.

fi	OKM 2017)
sv	UKM 2017)

fi	Hallitusohjelman yhtenä strategisena painopisteenä on tukea suomalaisen yhteiskunnan uudistumista.
sv	En av regeringsprogrammets strategiska prioriteringar är att stödja förnyelsen av det finländska samhället.

fi	(Laki julkisista hankinnoista ja käyttöoikeussopimuksista 1397/2016)
sv	(Lagen om offentlig upphandling och koncession 1397/2016)

fi	Hakuaika päättyy 7.12.2017 klo 16:15
sv	Ansökningstiden börjar den 6 november 2017 och löper ut den 7 december 2017 kl. 16.15.

fi	Avustus voi olla enintään 8 000 euroa opiskelijaa kohden vuodessa.
sv	Understödet får högst uppgå till 8000 euro per studerande per år.

fi	Hankesuunnitelman selkeys: kustannustehokas ja realistinen suunnitelma hankkeen toteuttamisesta.
sv	Projektplanen ska vara tydlig: en kostnadseffektiv och realistisk plan för genomförande av projektet.

fi	Avustukseen sovelletaan valtionavustuslakia (668/2001).
sv	På understödet tillämpas statsunderstödslagen (668/2001).

fi	kestävän kehityksen edistäminen ( Suomi, jonka haluamme 2050 - Kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumus ).
sv	främjande av hållbar utveckling (se En målbild för Finland 2050 - Samhälleligt åtagande för hållbar utveckling ).

fi	Koulutuksiin ja opiskelija ottamiseen sovelletaan ammattikorkeakoululain (932/2014) ja yliopistolain (558/2009) säännöksiä.
sv	På utbildningarna och antagningen av studerande till dem tillämpas bestämmelserna i yrkeshögskolelagen (932/2014) och universitetslagen (558/2009).

fi	monikulttuurisuuden, yhteisöllisyyden ja osallisuuden edistäminen ( Merkityksellinen Suomessa -toimintaohjelma .
sv	främjande av kulturell mångfald, gemenskap och delaktighet (se Handlingsprogrammet Betydelsefull i Finland .

fi	Päätökseen kirjataan tarvittaessa lupa jakaa rahoitusta hankkeen muille osapuolille.
sv	I beslutet anges vid behov tillstånd att fördela finansieringen till andra parter i projektet.

fi	tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistäminen, ks laki naisten ja miesten tasa-arvosta (609/1986) sekä yhdenvertaisuuslaki (1325/2014), joiden periaatteet koskevat myös ministeriön rahoittamaa toimintaa ja hankkeita
sv	främjande av jämställdhet, likabehandling, se lagen om jämställdhet mellan kvinnor och män (609/1986) samt diskrimineringslagen (1325/2014) vars principer även gäller verksamhet och projekt som ministeriet finansierar

fi	Hakemusten arvioinnissa ja vertailussa voidaan katsoa eduksi, jos toiminta tai hanke edistää yhtä tai useampaa seuraavista yleisistä tavoitteista, jotka perustuvat ministeriön hyväksymiin strategioihin tai sitoumuksiin:
sv	Vid bedömningen och jämförelsen av ansökningarna är det till fördel om verksamheten eller projektet främjar ett eller flera av följande allmänna mål, som grundar sig på strategier eller åtaganden som ministeriet har godkänt:

fi	Mikäli hankkeessa on tarkoitus jakaa määrärahaa edelleen esimerkiksi yhteishankkeen muille osapuolille, on valtionavustuslain (688/2001) mukaisesti päätöksentekoa varten hakemuksessa annettava seuraavat tiedot: jaettavan summan enimmäismäärä, keille (kohderyhmä) rahoitusta on tarkoitus jakaa ja mihin tarkoitukseen.
sv	Om projektet har som avsikt att dela anslaget vidare exempelvis till andra parter i ett gemensamt projekt, ska i ansökan enligt statsunderstödslagen (688/2001) ges följande uppgifter för beslutsfattandet: det maximala beloppet av summan som utdelas, till vilka (målgrupp) finansieringen avses utdelas och för vilket syfte.

fi	Muuntokoulutushankkeita koskevat päätökset on tarkoitus tehdä joulukuussa 2017 ja muita hankkeita koskevat päätökset alkuvuodesta 2018.
sv	Avsikten är att besluten om projekt som gäller examensinriktad fortbildning fattas i december 2017 och för övriga projekt i början av 2018.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö päättää rahoitettavista koulutuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet beslutar om vilka utbildningar som finansieras.

fi	Innovatiiviset ja joustavat koulutustavat ja mahdollinen verkostomainen yhteistyö korkeakoulujen kesken.
sv	Innovativa och flexibla utbildningssätt och eventuellt nätverksbaserat samarbete mellan högskolorna.

fi	Hankkeilta ei edellytetä korkeakoulun omarahoitusosuutta.
sv	Av högskolorna förväntas ingen självfinansieringsandel för projekten.

fi	Koulutuksen suunnittelussa ja toteutuksessa tehtävä yhteistyö ELY-keskusten, TE-palveluiden, yritysten ja työelämän kanssa.
sv	Utbildningen ska planeras och genomföras i samarbete med NTM-centralerna, TE-tjänster, företag och arbetslivet.

fi	Koulutuksia voidaan toteuttaa verkostomaisesti usean korkeakoulun yhteistyönä.
sv	Utbildningarna kan genomföras i form av nätverksbaserat samarbete mellan flera högskolor.

fi	Toimenpiteet, joilla varmistetaan koulutuksen hyvä läpäisy.
sv	Åtgärder för att säkra genomströmningen inom utbildningen.

fi	Päätökseen ei voida kirjata lupaa jakaa määrärahaa edelleen mikäli tiedot puuttuvat hakemuksesta.
sv	Tillstånd att dela anslaget vidare kan inte antecknas i beslutet ifall dessa uppgifter saknas i ansökan.

fi	Erityisavustusta voidaan myöntää opetus- ja kulttuuriministeriön toimialaan kuuluvien yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen koulutushankkeisiin, jotka käynnistyvät vuonna 2018.
sv	Understöd kan beviljas för universitets- och yrkeshögskolerelaterade utbildningsprojekt inom undervisnings- och kulturministeriets ansvarsområde som inleds år 2018.

fi	Tutkinnon myöntävällä korkeakoululla on koulutusvastuu esittämäänsä koulutukseen.
sv	Den högskola som beviljar examen har utbildningsansvar för den föreslagna utbildningen.

fi	10 miljoonaa euroa muuntokoulutushankkeiden avustuksiin
sv	10 miljoner euro i bidrag för utbildningsprojekt för examensinriktad fortbildning

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön erityisavustusten ehdoista ja rajoituksista (OKM/4/091/2017) poiketen 80 000 euron vuosipalkkarajasta voidaan poiketa silloin, kun korkeakoulussa jo palvelussuhteessa työskentelevä henkilö työskentelee projektille, ja hänellä on edellä mainittua palkkatasoa korkeampi palkka.
sv	Trots de villkor och begränsningar för specialunderstöd som undervisnings- och kulturministeriet utfärdat (UKM/4/091/2017) får man avvika från kravet på att årslönen inom projektet högst får uppgå till 80 000 euro, ifall det handlar om en person med en lön som överskrider sagda nivå som redan arbetar inom högskolan och jobbar inom projektet.

fi	Muuntokoulutuksella vastataan erityisesti teknologisen kehityksen aiheuttamiin muutos- ja osaamistarpeisiin ja niillä tuetaan erityisesti ICT-osaamisen hyödyntämistä eri aloilla.
sv	Den examensinriktade fortbildningen ska framför allt svara på de förändrings- och kompetensbehov som den tekniska utvecklingen föranleder och ska särskilt bidra till utnyttjandet av IKT-kompetens inom olika branscher.

fi	Opiskelijaksi valittavien opintojen loppuun saattamisen arvioidaan edellyttävän enintään kahden vuoden opintoja.
sv	För att fullfölja studierna in om den utbildning de studerande antas till förutsätts högst två års studier.

fi	Kilpailuttamisraja projektin hankinnoille on 30 000 € ehdoissa mainituista rajoista (7000 €) poiketen.
sv	Därtill är gränsen för när anskaffningar för projektet måste konkurrensutsättas 30 000 €, vilket också det avviker från den gräns som anges i ovan nämnda villkor (7000 €).

fi	Muuntokoulutukset johtavat yliopiston alempaan tai ylempään korkeakoulututkintoon tai ammattikorkeakoulututkintoon ja ne on tarkoitettu aiemman osaamisen uudistamiseen henkilöille, jotka ovat jo aiemmin suorittaneet korkeakoulututkinnon Suomessa tai muualla, opistoasteen tutkinnon tai joilla on muutoin edellytyksiä suorittaa korkeakoulututkinto enintään kahdessa vuodessa.
sv	De examensinriktade fortbildningarna leder till lägre eller högre högskoleexamen och är avsedda för att tillföra ny kompetens hos personer som redan har avlagt en högskoleexamen i Finland eller någon annanstans, som har en examen på institutnivå eller som av någon annan anledning har förutsättningar för att avlägga en högskoleexamen på högst två års tid.

fi	Avustuksen kohteena olevat koulutukset ovat opiskelijalle maksuttomia.
sv	Understödet riktar sig till utbildningar som är avgiftsfria för de studerande.

fi	30 000 € (+alv) ylittävissä, mutta hankintalain 60 000 € kynnysarvon alle jäävissä hankinnoissa tulee tehdä vähintään kevyt kilpailutus, jossa pyydetään muutamalta tarjoajalta hinta-arviota ja muita tietoja vertailun tekemiseksi.
sv	För ett projekt som överskrider 30 000 € (+ moms) men underskrider det tröskelvärde på 60 000 € som föreskrivs i lagen om offentlig upphandling och koncession, ska eventuella anskaffningar genomföras genom ett förenklat förfarande för konkurrensutsättning där man begär offerter av några få anbudsgivare för att kunna jämföra priser och andra uppgifter.

fi	Perustellut työvoima- ja osaamistarpeet sekä koulutuksen kohderyhmän että työllistymismahdollisuuksien ja työ- ja elinkeinoelämän kehittämisen näkökulmasta.
sv	Arbetskrafts- och kompetensbehoven både ifråga om målgruppen för utbildningen och med tanke på sysselsättningsmöjligheterna samt utvecklingen av arbets- och näringslivet ska vara väl grundade.

fi	Edelleen ehdoista ja rajoituksista poiketen hankkeelle voidaan kirjata yleiskustannuksia kokonaiskustannusmallin 30%:n yleiskustannuskertoimella.
sv	Med avvikelse från ovannämnda villkor och begränsningar man bokföra omkostnader för projektet med hjälp av den omkostnadskoefficient på 30 % som ingår i totalkostnadsmodellen.

fi	Avustuksen saajan edellytetään raportoivan menoista kustannuspaikkatasoisesti, jos kyseessä on erityisavustus tai yleisavustus osaan toiminnasta.
sv	Understödstagaren förutsätts göra en ekonomisk redovisning enligt kostnadsställe, om understödet gäller specialunderstöd eller allmänt statunderstöd för en del av verksamheten.

fi	Erityisavustus korkeakouluille positiivisen rakennemuutoksen osaajatarpeisiin vastaamiseen
sv	Specialunderstöd till högskolorna för att svara mot den positiva strukturförändringens kompetensbehov

fi	Avustuksen kohteena olevat koulutukset voivat olla kestoltaan enintään kaksivuotisia.
sv	Understödet är avsett för utbildningar som är högst två-åriga.

fi	Hankkeen budjetti tulee laatia erilliselle talousarviolomakkeelle kokonaiskustannusmallin mukaisesti kuitenkin niin, että yleiskustannuskerroin on 30%.
sv	Förslagen bör göras upp enligt helhetskostnadsmodellen på en skilda blankett, ändå så att den omkostnadskoefficient är 30 % .

fi	Tavoitteena on turvata korkean osaamisen työvoiman saatavuutta ja uusintamista erityisesti kasvavilla toimialoilla ja positiivisen rakennemuutoksen alueilla.
sv	Målet är att trygga tillgången på arbetskraft som har hög kompetens och tillföra den ny kompetens, särskilt inom tillväxtbranscher och i regioner med positiv strukturomvandling.

fi	Erityisavustusta voi hakea 1) joko muuntokoulutukseen tai 2) muuhun korkeakoulututkintoon johtavaan tai tutkinnon osista muodostuvan osaamiskokonaisuuden koulutuksen järjestämiseen.
sv	Understöd kan sökas antingen för 1) examensinriktad fortbildning eller för 2) anordnade av utbildning som leder till examen eller utbildning som består av examensdelar som bildar en kompetenshelhet.

fi	Erityisavustus on tarkoitettu yliopistoille ja ammattikorkeakouluille sellaisten koulutusten toteuttamiseen, joilla vastataan positiivisen rakennemuutoksen ja kasvavien toimialojen osaajatarpeisiin.
sv	Specialunderstödet är avsett för universitet och yrkeshögskolor för genomförande av sådana utbildningar som svarar mot den positiva strukturförändringen och tillväxtbranschernas kompetensbehov.

fi	Erityisavustuksen tavoitteena on työllisyyden edistäminen ja työvoiman kohtaanto-ongelman helpottaminen.
sv	Syftet med detta specialunderstöd är att främja sysselsättningen och underlätta det matchningsproblem som finns mellan arbetskraften och arbetslivets kompetensbehov.

fi	Koulutus rahoitetaan korkeakoulutukseen tarkoitetulla työ- ja elinkeinoministeriön hallinnonalalta siirtyvillä määrärahoilla.
sv	Utbildningarna finansieras med budgetmedel för högre utbildning som överförs från arbets- och näringsministeriets ansvarsområde.

fi	Jos eduskunta myöntää tarkoitukseen määrärahat, positiivisen rakennemuutoksen korkeakoulutettujen osaajatarpeisiin vastaamiseen tarkoitettuihin avustuksiin voidaan käyttää enintään:
sv	Om riksdagen beviljar de förslagna budgetmedlen för detta ändamål, kan ministeriet använda högst följande belopp för understöd som ska svara på de kompetensbehov hos högutbildade som den positiva strukturomvandlingen föranleder:

fi	3,3 miljoonaa euroa muihin korkeakoulututkintoon, erikoistumiskoulutukseen tai tutkinnon osien suorittamiseen tähtäävien koulutushankkeiden avustuksiin
sv	3,3 miljoner euro i bidrag för andra utbildningsprojekt som syftar till avläggande av högskoleexamina, specialiseringsutbildningar eller avläggande av examensdelar som bildar en kompetenshelhet.

fi	Rahoitus myönnetään yhdelle kokonaisuutta koordinoivalle korkeakoululle.
sv	Den högskola som koordinerar helheten beviljas finansieringen.

fi	Henkilösivukertoimena käytetään joko hakijakorkeakoulun kerrointa tai toteuttajakohtaisia kertoimia.
sv	Som koefficient för lönebikostnaderna används antingen den sökande högskolans koefficient eller koefficienter som är specifika för genomförandet av projektet.

fi	Muun rahoitettavan koulutuksen, joka johtaa korkeakoulututkintoon, erikoistumiskoulutukseen tai tutkinnon osista muodostuvien osaamiskokonaisuuksien suorittamiseen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti työttömät ja työttömyysuhan alaiset henkilöt.
sv	Målgruppen för övrig utbildning som finansieras med detta specialunderstöd är i första hand arbetslösa eller personer som hotas av arbetslöshet och gäller utbildningar som leder till högskoleexamen, specialiseringsutbildningar eller avläggande av examensdelar som bildar en kompetenshelhet.

fi	Hakuaika päättyy 13.11.2020 klo 16.15.
sv	Ansökningstiden går ut 13.11.2020 kl. 16.15.

fi	Avustusta voidaan käyttää 31.5.2021 saakka
sv	Understödet får användas fram till 31.5.2021.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi käyttää avustuksiin yhteensä enintään noin 3 500 000 euroa.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan använda sammanlagt högst ca 3 500 000 euro för understöden.

fi	Päätökset pyritään tekemään marraskuun loppuun mennessä 2020.
sv	Avsikten är att beslut om understöden fattas före utgången av november 2020.

fi	Harkinnanvaraisia valtionavustuksia voidaan myöntää kolmessa eri hakukategoriassa, jotka ovat:
sv	Prövningsbaserade statsunderstöd kan beviljas i tre olika kategorier, vilka är:

fi	Sitä voidaan käyttää myös lajiliittojen sekä koulutuskeskusten yhteisiin etä-, digi- ja innovaatiovalmiuksien kehittämiseen.
sv	Det kan också användas för att utveckla grenförbundens och utbildningscentrens gemensamma distans-, digitaliserings- och innovationsfärdigheter.

fi	Avustusta voivat hakea ainoastaan lajiliitot.
sv	Endast grenförbund kan ansöka om understöd.

fi	Hakemuksessa tulee ilmoittaa muut samaan tarkoitukseen haetut ja saadut julkiset ja yksityiset avustukset sekä muu mahdollinen rahoitus, kuten lainat.
sv	I ansökan ska man meddela om man har sökt och fått andra offentliga och privata understöd för samma ändamål och redogöra för annan eventuell finansiering så som till exempel lån.

fi	Avustusta voidaan hakea joko toiminnan lisärahoituksena jo myönnettyyn erityisavustukseen tai erityisavustuksena eli hankerahoituksena.
sv	Understöd kan sökas antingen som tilläggsfinansiering för verksamheten i anslutning till ett redan beviljat specialunderstöd eller som specialunderstöd, dvs. som projektfinansiering.

fi	Avustusta ei myönnetä yksittäiselle seuralle eikä lajiliiton yleiseen toimintaan.
sv	Understöd beviljas inte till enskilda föreningar eller för grenförbundets allmänna verksamhet.

fi	Myönnetyllä avustuksella turvataan lajiliittojen toimintaedellytyksiä ja varmistetaan toiminnan jatkuminen mahdollisimman joustavasti poikkeustilanteen päätyttyä.
sv	De understöd som beviljas ska trygga grenförbundens verksamhetsförutsättningar och säkra att verksamheten kan fortsätta efter undantagstillståndet på ett så smidigt sätt som möjligt.

fi	Avustusta voidaan käyttää myös lajiliton seuratoiminnan kehittämishankkeisiin pandemiasta aiheutuneista toimintarajoituksista johtuen (etä- ja digihankkeet mukaan lukien).
sv	Understödet kan också användas till projekt för utveckling av grenförbundets föreningsverksamhet på grund av restriktioner i verksamheten som orsakas av pandemin (inklusive distans- och digitaliseringsprojekt).

fi	Avustusta voidaan myöntää koronapandemiasta johtuvaan lisärahoitustarpeeseen.
sv	Understöd kan beviljas för behov av tilläggsfinansiering på grund av coronapandemin.

fi	Avustuksen tarkoituksena on turvata paikallisten seurojen toimintaedellytyksiä lajiliittojen strategisten painopisteisen ja seuratoiminnan kehittämisen mukaisesti.
sv	Syftet med understödet är att trygga verksamhetsförutsättningarna för lokala föreningar i enlighet med grenförbundens strategiska prioriteringar och utvecklandet av föreningsverksamheten.

fi	Palveluun kirjaudutaan Digi- ja väestötietoviraston Suomi.fi-tunnistuksen kautta henkilökohtaisella pankkitunnisteella, mobiilivarmenteella tai varmennekortilla.
sv	Inloggningen i tjänsten sker i tjänsten Suomi.fi, som tillhandahålls av Myndigheten för digitalisering och befolkningsdata, med personlig bankkod, mobilcertifikat eller certifikatkort.

fi	Asiointipalvelun käyttöohjeet
sv	Anvisning för ärendehanteringstjänsten

fi	Muihin lajiliittojen toiminnan turvaamisen kannalta välttämättömiin kustannuksiin
sv	För andra nödvändiga kostnader för tryggande av grenförbundens verksamhet

fi	Avustuksen tavoitteena on turvata lajiliittojen toimintaa kattamalla pandemiasta aiheutuneita kustannuksia.
sv	Syftet med understödet att trygga grenförbundens verksamhet genom att täcka kostnader som orsakas av pandemin.

fi	Avustuksella voidaan myös kattaa koronapandemian vuoksi siirtyneiden tapahtumien tai pandemiasta johtuneita kansainvälisten lajiliittojen kilpailukalenteriin tehtyjen muutosten vuoksi syntyneitä lisäkustannuksia.
sv	Understödet kan också täcka tilläggskostnader för evenemang som flyttats på grund av pandemin eller för ändringar i internationella grenförbunds tävlingskalender på grund av pandemin.

fi	Avustuksen tarkoituksena on kattaa koronapandemian vuoksi peruuntuneista tapahtumista syntyneitä kustannuksia.
sv	Syftet med understödet är att täcka kostnader för evenemang som ställts in på grund av coronapandemin.

fi	Lajiliittojen koronavirustilanteeseen liittyviin seuratoiminnan kehittämishankkeisiin liiton strategian mukaisesti
sv	För grenförbundens projekt för utveckling av föreningsverksamheten i anslutning till coronavirusläget i enlighet med förbundets strategi

fi	Koronavirustilanteen vuoksi lajiliittojen peruuntuneiden tai pandemian vuoksi siirrettyjen tapahtumien aiheuttamiin tappioihin ja syntyneisiin kustannuksiin
sv	För förluster och kostnader till följd av evenemang som grenförbunden har ställt in eller flyttat på grund av coronaviruspandemin.

fi	Erityisavustus on tarkoitettu lajiliittojen ja niiden jäsenseurojen toiminnan turvaamiseen koronavirustilanteesta johtuen.
sv	Specialunderstödet är avsett för att trygga grenförbundens och deras medlemsföreningars verksamhet på grund av coronavirusläget.

fi	Erityisavustus lajiliittojen ja niiden jäsenseurojen toiminnan turvaamiseen koronavirustilanteesta johtuen
sv	Specialunderstöd för att trygga grenförbundens och deras medlemsföreningars verksamhet på grund av coronavirusläget

fi	Muihin lajiliittojen välttämättömiin toiminnan turvaamisen kannalta syntyneisiin kustannuksiin
sv	För andra kostnader som är nödvändiga med tanke på tryggandet av grenförbundens verksamhet.

fi	Koronavirustilanteen vuoksi peruuntuneiden lajiliittojen tapahtumien aiheuttamiin tappioihin
sv	För förluster som orsakas av grenförbundens evenemang som har ställts in på grund av coronavirusläget.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 90 prosenttia avustettavan toiminnan tai hankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd kan täcka högst 90 procent av de faktiska totala kostnaderna för det projekt som finansieras.

fi	Kehittämisavustuksilla edistetään hallitusohjelman toimeenpanoa, opetus- ja kulttuuriministeriön strategian 2030 toteutumista, vapaan sivistystyön tarkoituksen ja tavoitteiden toteutumista sekä omaehtoista vapaatavoitteista oppimista, aktiivista kansalaisuutta, kestävää kehitystä, tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta.
sv	Med understödet för kulturexport verkställs regeringsprogrammets mål som handlar om att öka den kreativa sektorns arbetstillfällen och BNP-andel samt målen i undervisnings- och kulturministeriets kulturpolitiska strategi 2025 som handlar om att förbättra förutsättningarna för konstnärligt och annat kreativt arbete.

fi	Entä ulkopuolisille?
sv	Och för utomstående?

fi	Päätökset tehdään enintään yhden kuukauden ajaksi.
sv	Besluten fattas för högst en månad.

fi	Toimintaan voi osallistua.
sv	Man kan delta i verksamheten.

fi	Oppilaita tulee kohdella yhdenvertaisesti.
sv	Eleverna bör behandlas likvärdigt.

fi	Muutokset edellä mainittuihin suunnitelmiin voidaan kirjata erilliselle liitteelle.
sv	Ändringar i ovannämnda planer kan antecknas i en särskild bilaga.

fi	ei ole mahdollista säilyttää riittäviä turvaetäisyyksiä (vähintään 2 metriä henkilöiden välillä jatkuvasti)
sv	det inte är möjligt att upprätthålla tillräckliga säkerhetsavstånd (minst 2 meter konstant)

fi	opiskelijoilla on oltava mahdollisuus käsien puhdistamiseen
sv	de studerande bör ha möjlighet att rengöra händerna

fi	Myös yhteistyö ja yhteisen näkemyksen löytäminen kotien kanssa on tärkeää.
sv	Även samarbete och att hitta ett gemensamt synsätt med familjerna är viktigt.

fi	Ennen testituloksen valmistumista on kuitenkin vältettävä kontaktia muihin.
sv	Innan testresultatet är färdigt ska man dock undvika kontakt med andra.

fi	Asiakkaalla ja osallistujalla tarkoitetaan myös opiskelijoita.
sv	Med kunder och deltagare menas även studerande.

fi	Force majeure -käytännöt voivat vaihdella maittain.
sv	Force majeure -förfaranden kan variera landen emellan.

fi	Toimeenpano ja seuranta
sv	Verkställande och uppföljning

fi	On huolehdittava, että ongelmatilanteet tunnistetaan ja niihin puututaan ajoissa.
sv	Man bör se till att problemsituationerna identifieras och att man ingriper i dem i tid.

fi	Toimenpiteet on heti lopetettava, kun tartunnan vaaraa ei enää ole.
sv	Åtgärderna ska genast avslutas när det inte längre finns någon smittrisk.

fi	Millaisia rajoituksia kulttuuri- ja urheilutapahtumissa noudatetaan?
sv	Vilka begränsningar gäller för kultur- och idrottsevenemang?

fi	Perusperiaatteena on, että tartuntariski kasvaa, jos
sv	Grundprincipen är att smittrisken växer ifall

fi	Miten opetus toteutuu karanteenissa?
sv	Hur sker undervisningen i karantän?

fi	Säännökset koskevat sekä kunnallisia että yksityisiä museoita.
sv	Bestämmelserna gäller såväl kommunala som privata museer.

fi	Opintojen tukeminen voidaan perustellusta syystä myös tilapäisesti keskeyttää.
sv	Stödet av studierna kan av motiverade skäl också tillfälligt avbrytas.

fi	Päätös poissaolosta ja eristyksestä voidaan tehdä enintään kahden kuukauden ajaksi ja päätös karanteenista enintään kuukauden ajaksi.
sv	Beslut om frånvaro och isolering kan fattas för en period på högst två månader och beslut om karantän för högst en månad.

fi	Mikäli näin toimitaan, noudatetaan viranomaisten ohjeistusta.
sv	Ifall man gör så, följer man myndigheternas anvisningar.

fi	Tiedottaminen ja viestintä
sv	Information och kommunikation

fi	Tuleeko KOSKI-palveluun kirjattava majoitusjakso keskeyttää?
sv	Ska den inkvarteringsperiod som är registrerad i KOSKI-tjänsten avbrytas?

fi	Henkilöstön suositellaan toimivan pysyvän ryhmän kanssa.
sv	Det rekommenderas att personalen arbetar med en permanent grupp.

fi	Onko kouluun pakko mennä vai voivatko huoltajat päättää pitää lapsen kotona?
sv	Måste man gå till skolan eller kan vårdnadshavare besluta att hålla barnet hemma?

fi	Aamu- ja iltapäivätoimintaa järjestetään normaalilainsäädännön mukaisesti.
sv	Morgon- och eftermiddagsverksamheten ordnas i enlighet med normal lagstiftning.

fi	EU-hankkeiden kansainvälisiä toimintoja on mahdollista keskeyttää ennenaikaisesti, toteuttaa toisen yhteistyökumppanin luona, siirtää myöhempään ajankohtaan tai perua.
sv	Internationell verksamhet inom EU-projekt kan avbrytas i förtid, förverkligas med en annan samarbetspartner, flyttas fram till en senare tidpunkt eller inhiberas.

fi	Näissä tilanteissa TE-toimisto voi sopia työnhakijan kanssa seurantajakson pidentämisestä.
sv	I sådana fall kan TE-byrån komma överens med den arbetssökande om att förlänga uppföljningsperioden.

fi	Mahdollisiin epäkohtiin puututaan ja tarvittaessa päätöksiä tarkistetaan.
sv	Man tar tag i eventuella brister och granskar vid behov beslut.

fi	Samoja toimia suositellaan otettavaksi käyttöön myös kaikilla kiihtymisvaiheen alueilla.
sv	Samma åtgärder rekommenderas även för alla regioner i accelerationsfasen.

fi	Lähikontaktilla tarkoitetaan fyysistä kontaktia tai sitä, että ihmiset oleskelevat kasvotusten tai samassa tilassa alle kahden metrin läheisyydessä toisistaan yli 15 minuutin ajan.
sv	Med närkontakt avses fysisk kontakt eller att människor befinner sig ansikte mot ansikte eller i samma utrymme med mindre än två meters avstånd från varandra i över 15 minuter.

fi	OKM:n ja THL:n ohje koskee myös taiteen perusopetuksen järjestäjiä.
sv	UKM:s och THL:s anvisning gäller även anordnare av grundläggande konstundervisning.

fi	Miten suullisen kielitaidon arviointi voidaan toteuttaa?
sv	Hur kan utvärderingen av muntlig språkfärdighet genomföras?

fi	Jos oireet myöhemmin alkavat uudelleen tai lisääntyvät, tulee hakeutua uuteen koronavirustestiin ja välttää kontaktia muihin.
sv	Om symtomen senare börjar på nytt eller ökar ska man göra ett nytt coronavirustest och undvika kontakt med andra.

fi	Esitettyjä joustomahdollisuuksia käytetään vain silloin, kun se on koronavirusepidemiaan liittyvien syiden vuoksi välttämätöntä.
sv	De föreslagna möjligheterna till flexibilitet används endast då det är nödvändigt på grund av orsaker som coronavirusepidemin medför.

fi	Tiloissa, joissa useat ihmiset koskettelevat pintoja, puhdistus tulisi tehdä vähintään päivittäin.
sv	I utrymmen där flera människor rör vid ytorna bör rengöringen ske minst en gång per dag.

fi	Lääkäri voi arvioida poissaolon tarpeellisuutta.
sv	Läkaren kan bedöma behovet av frånvaro.

fi	Miten varhaiskasvatuksessa voidaan suojautua, kun samassa ryhmässä työskentelee monta aikuista?
sv	Hur kan man skydda sig inom småbarnspedagogiken, ifall det inom samma grupp arbetar flera vuxna?

fi	On huolehdittava siitä, että oma työkuorma ei kasva liian suureksi, ja että vastuita jaetaan eri opettajien kesken.
sv	Man bör se till att arbetsbördan inte blir för stor och att ansvaren delas upp mellan olika lärare.

fi	Tämä koskee myös harrastustoimintaa.
sv	Det gäller också hobbyverksamhet.

fi	Hygienian tehostamisesta ja fyysisten kontaktien välttämisestä huolimatta olisi tärkeää huolehtia, että lapsi saa tarvitsemansa läheisyyden, turvan ja vuorovaikutuksen.
sv	Trots effektiviserad hygien och undvikandet av fysisk kontakt är det viktigt att se till att barnet får den närhet, trygghet och växelverkan som det behöver.

fi	Myös sairaanhoitopiirit voivat antaa tarkempia alueellisia ja paikallisia suosituksia.
sv	Också sjukvårdsdistrikten kan komma med närmare regionala och lokala rekommendationer.

fi	Vaiheita voidaan käyttää myös päätöksenteon perusteluina alueellisesti ja valtakunnallisesti.
sv	Faserna kan också användas som motiveringar för beslutsfattandet på regional och nationell nivå.

fi	Opiskelijat voivat asua myös jaetuissa huoneissa, jos kyse on pitkäaikaisesta majoittumisesta.
sv	Studerande kan också fortsätta dela rum, om det är fråga om långvarigt boende.

fi	Tämä on tarpeen mahdollisten tartuntaketjujen jäljittämiseksi.
sv	Detta kan behövas när man spårar eventuella smittkedjor.

fi	Perusopetusta annetaan oppilaalle ensimmäisellä ja toisella vuosiluokalla työviikossa keskimäärin vähintään 20 tuntia, kolmannella vuosiluokalla keskimäärin vähintään 22 tuntia, neljännellä vuosiluokalla keskimäärin vähintään 24 tuntia, viidennellä ja kuudennella vuosiluokalla keskimäärin vähintään 25 tuntia, seitsemännellä ja kahdeksannella vuosiluokalla keskimäärin vähintään 29 tuntia ja yhdeksännellä vuosiluokalla keskimäärin vähintään 30 tuntia.
sv	Grundläggande utbildning ges eleverna i första och andra årskursen under i genomsnitt minst 20, i tredje årskursen under i genomsnitt minst 22, i fjärde årskursen under i genomsnitt minst 24, i femte och sjätte årskursen under i genomsnitt minst 25 timmar, i sjunde och åttonde årskursen under i genomsnitt minst 29 och i nionde årskursen under i genomsnitt minst 30 timmar per arbetsvecka.

fi	THL:n maskisuositus kansalaisille koskee ensisijaisesti yli 12-vuotiaita.
sv	THL:s rekommendation om ansiktsskydd gäller i första hand personer över 12 år.

fi	Tartuntatautitilanteen arviointi, torjuntatyö ja varautuminen
sv	Utvärdering av smittsituationen, bekämpningsarbete och beredskap

fi	Psykologi- ja kuraattoripalveluihin on osoitettu rahoitusta korottamalla lisätalousarviossa peruspalvelujen valtionosuutta.
sv	För psykolog- och kuratorstjänster har anvisats finansiering genom en höjning av statsandelen för basservice i tilläggsbudgeten.

fi	Se, millaisiin toimiin ryhdytään, riippuu alueellisesta epidemiatilanteesta.
sv	Vilka åtgärder man tar till beror på det regionala epidemiläget.

fi	Ratkaisut tehdään paikallisesti tilanteesta ja olosuhteista riippuen.
sv	Beslut om lösningar fattas lokalt, beroende på situation och omständigheter.

fi	Nuorimpien oppilaiden oppimaan oppimisen taidot ja itseohjautuvuus eivät ole vielä välttämättä kehittyneet itsenäiseen oppimiseen, ja tarve lähiopetukseen on suuri.
sv	De yngsta elevernas färdigheter och självstyrande inlärning har ännu inte nödvändigtvis utvecklats till självständigt lärande, och behovet av närundervisning är stort.

fi	Osa harrastustoiminnasta voi olla yleisötilaisuudeksi tai yleiseksi kokoukseksi tulkittava tapahtuma.
sv	En del av hobbyverksamheten kan tolkas som ett publikevenemang eller allmän sammankomst.

fi	Järjestely on mahdollinen ainoastaan yksittäisten oppilaiden osalta terveydellisin perustein.
sv	Arrangemanget är möjligt endast för enskilda elever av hälsoskäl.

fi	Tartuntatautilain mukaiset uudet velvoitteet (58 c § 1 mom):
sv	De nya förpliktelserna i anslutning till lagen om smittsamma sjukdomar (§ 58 c mom. 1):

fi	tilojen ja pintojen puhdistamista tehostetaan sen lisäksi, mitä muualla kyseisen toiminnan osalta puhdistamisesta säädetään.
sv	rengöringen av utrymmen och ytor effektiviseras utöver vad som någon annanstans föreskrivs om rengöring när det gäller verksamheten i fråga.

fi	Koronaepidemia ja etäopetusjaksot ovat lisänneet lasten ja nuorten tuen tarvetta.
sv	Coronaepidemin och distansundervisningsperioderna har ökat stödbehovet hos barn och unga.

fi	Onko 1-3 vuosiluokkien oppilaiden oltava lähiopetuksessa, vaikka kunnassa olisi vakava tartuntatautitilanne?
sv	Ska eleverna i årskurs 1 -3 ha närundervisning även om det finns en allvarlig smittsam sjukdom i kommunen?

fi	Jos on mahdollista, puhdistus tulisi suorittaa useamminkin esimerkiksi 2-4 tunnin välein varsinkin epidemian aikana.
sv	Ifall det är möjligt är det bra att rengöra t.ex. med 2-4 timmars melanrum, i synnerhet under epidemin.

fi	Kunta ohjaa palvelujen tuottajaa noudattamaan kansallisia ohjeita tartuntojen välttämiseksi.
sv	Kommunen styr serviceproducenten att följa nationella anvisningar för att undvika smitta.

fi	Suositus ei koske välttämätöntä lähiopetusta.
sv	Rekommendationen gäller inte nödvändig närundervisning.

fi	Esimerkiksi urheiluseurojen ja muiden harrastuskerhojen toiminta ja tilaisuudet, joissa ei ole yleisöä ja jotka eivät ole kaikille avoimia, eivät ole yleisötilaisuuksia tai yleisiä kokouksia.
sv	T.ex. idrottsföreningarnas och andra hobbyföreningars verksamhet och evenemang, där det inte förekommer publik och som inte är öppna för allmänheten, är inte publikevenemang eller allmänna sammankomster.

fi	Mistä löydän tietoa alueellisesta tautitilanteesta ja eri alueiden rajoituksista ja suosituksista?
sv	Var hittar jag information om det regionala smittläget samt begränsningar och rekommendationer för olika områden?

fi	Miten tartuntariski huomioidaan koulukuljetuksissa?
sv	Hur beaktar man smittrisken under skoltransporterna?

fi	Varhaiskasvatuksen henkilöstön tulisi toimia saman lapsiryhmän kanssa.
sv	Personalen inom småbarnspedagogiken bör verka med en och samma barngrupp.

fi	Sairaanhoitopiirit organisoivat viranomaistyötä alueellaan ja seuraavat tilannetta yhdessä kuntien kanssa.
sv	Sjukvårdsdistrikten organiserar myndigheternas arbete i sin region och följer med situationen tillsammans med kommunerna.

fi	Työpaikalle ei pidä tulla, jos on sairastumiseen viittaavia oireita.
sv	Man ska inte komma till arbetsplatsen om man har symtom som tyder på smitta.

fi	Tavoitteena on antaa opetuksen järjestäjille työkaluja toimia paikallisista lähtökohdista käsin tartuntatautitilanteessa.
sv	Målet är att ge utbildningsanordnarna verktyg att agera utifrån lokala utgångspunkter vid smittsam sjukdom.

fi	Suosituksilla pyritään ehkäisemään tartuntojen leviäminen kouluissa sekä varmistamaan koulujen toimintakyky.
sv	Syftet med rekommendationerna är att förebygga att smitta sprids i skolorna och att säkerställa skolornas funktionsförmåga.

fi	Näin vältytään sosiaalisten kontaktien ja matkustamisen aiheuttamilta tartuntariskeiltä.
sv	På så sätt undviks smittorisken i anslutning till sociala kontakter och resor.

fi	Opetuksen käytännön työjärjestelyt kuuluvat työnantajan työnjohto-oikeuden piiriin.
sv	Arbetsarrangemangen för undervisningen hör till arbetsgivarens arbetsledarrätt.

fi	Muutos oli voimassa 31.12.2020 asti ja se koski myös määräaikaisessa työsuhteessa olevia oppisopimusopiskelijoita.
sv	Ändringen gällde fram till den 31 december 2020 och gällde också läroavtalsstuderande som har en visstidsanställning.

fi	Kotiopetus eli oppivelvollisuuden suorittaminen muulla tavoin kuin koulussa ei edellytä lupaa viranomaisilta eli käytännössä kunnan opetustoimelta.
sv	Hemundervisning, dvs. fullgörande av läroplikt på något annat sätt än i skolan, förutsätter inte tillstånd av myndigheterna, dvs. i praktiken av kommunens undervisningsväsende.

fi	Tämä koskee myös museotiloja.
sv	Detta gäller även museiutrymmen.

fi	Ohjeistuksen tarkoituksena on tuoda esille toimintatapoja ja tilanteita, joilla on vaikutusta lasten ja nuorten harrastustoimintaan terveysturvallisuuden näkökulmasta.
sv	Syftet med anvisningarna är att lyfta fram tillvägagångssätt och situationer som inverkar på barns och ungas hobbyverksamhet med tanke på hälsosäkerheten.

fi	Suomen kansallisen toimiston rahoittamien Erasmus+ ja Euroopan solidaarisuusjoukkojen -ohjelmien kautta tuettujen liikkuvuusjaksojen ja kulujen osalta on mahdollista hakea korvausta force majeure -menettelyn kautta.
sv	De av Finlands nationella byrå finansierade programmen för Erasmus+ och Europeiska solidaritetskåren och de mobilitetsperioder som stöds genom dessa kan ersättas genom ett så kallat Force Majeure-förfarande.

fi	Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL) suosittelee tällä hetkellä kasvomaskin käyttöä koko maassa.
sv	Institutet för hälsa och välfärd (THL) rekommenderar för tillfället att man använder andningsskydd i hela landet.

fi	Aterioissa huomioidaan erityisruokavaliot.
sv	Man beaktar specialdieter.

fi	Saako varhaiskasvatuksen ryhmiä yhdistää tai keskittää tiettyihin toimipaikkoihin?
sv	Får grupper inom småbarnspedagogiken slås samman eller koncentreras till vissa verksamhetsställen?

fi	Miten toimitaan, jos työttömyysetuudella tuetut omaehtoiset opiskelut eivät etene suunnitelman mukaisesti?
sv	Hur gör man ifall självstudier som stöds av arbetslöshetsförmån inte framskrider enligt planerna?

fi	Lupaa poissaoloon tulee siis aina hakea, ja koulu harkitsee, onko luvan myöntämiselle perusteita.
sv	Man bör alltså alltid ansöka om tillstånd för frånvaro och skolan bedömer ifall det finns skäl att bevilja tillstånd.

fi	Valtioneuvosto päätti tason kaksi käyttöönotosta 25.2.2021.
sv	Statsrådet fattade beslut om att ta i bruk nivå två den 25 februari 2021.

fi	Ammatillisen tutkinnon osan osaaminen osoitetaan tekemällä käytännön työtehtäviä aidoissa työtilanteissa ja työprosesseissa (näyttö).
sv	Kunnandet i yrkesexamensdelarna visas genom att utföra praktiska arbetsuppgifter i genuina arbetssituationer och arbetsprocesser (yrkesprov).

fi	Aikuinen välttää lähikontaktia sairastuneeseen säilyttäen riittävän etäisyyden.
sv	Vuxna undviker närkontakt med den insjuknade genom att hålla ett tillräckligt avstånd.

fi	Poissaolon aikana suoritettavista tehtävistä sovitaan opettajan kanssa.
sv	De uppgifter som ska utföras under frånvarotiden avtalas med läraren.

fi	Paikallisella tasolla voidaan joutua tekemään muutoksia lukuvuosisuunnitelmaan opetuksen porrastamiseksi.
sv	På lokal nivå kan man bli tvungen att göra ändringar i läsårets plan för gradering av undervisningen.

fi	Muille kuin riskiryhmään kuuluville voidaan myöntää poissaolo normaalien käytänteiden mukaisesti.
sv	Andra personer än de som hör till riskgruppen kan beviljas frånvaro i enlighet med normal praxis.

fi	Arvioinnin toteuttaminen ei välttämättä edellytä työelämän edustajan fyysistä läsnäoloa näyttöpaikalla.
sv	Genomförandet av bedömningen förutsätter inte nödvändigtvis att en företrädare för arbetslivet är fysiskt närvarande på platsen där yrkesprovet genomförs.

fi	Niiden tulee seurata viranomaistiedotteita, olla yhteydessä kv-hankkeisiin osallistuviin henkilöihin ja neuvoa heitä ottamaan tarvittaessa yhteyttä Suomen suurlähetystöön tai konsulaattiin lisäohjeiden saamiseksi.
sv	Dessa bör följa med myndigheternas pressmeddelanden, vara i kontakt med personer som deltar i internationella projekt samt råda dem att vid behov kontakta Finlands ambassad eller konsulat för närmare instruktioner.

fi	Mikäli testitulos on negatiivinen ja oireilu selvästi vähenemässä, voi opiskelija osallistua lähiopetukseen ja muuhun toimintaan oppilaitoksen tiloissa, vaikka oireet eivät olisi kokonaan väistyneet.
sv	Om testresultatet är negativt och symtomen klart minskar, kan den studerande delta i närundervisning och annan verksamhet i läroanstaltens lokaler, även om symtomen inte helt har avtagit.

fi	Muiden kuin EU-ohjelmien rahoittaminen vaihtojen osalta tulee olla yhteydessä rahoittajatahoon.
sv	I fråga om utbyten utanför EU-programmen ska man vara i kontakt med den aktör som finansierar utbytet.

fi	Sosiaali- ja terveysministeriö täydensi toimintasuunnitelmaa 1.3.2021.
sv	Social- och hälsovårdsministeriet kompletterade verksamhetsplanen den 1 mars 2021.

fi	Lisäksi on hyvä pitää kirjaa siitä, ketä ulkopuolisia oppilaitoksessa on milloinkin ja missäkin tilassa ollut.
sv	Dessutom är det bra att föra bok över vilka utomstående personer som har besökt läroanstalten och när.

fi	Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus ja poissaolot lähiopetuksesta ovat eri asia kuin kotiopetukseen siirtyminen.
sv	Undervisning som utnyttjar distansförbindelser och frånvaro från närundervisning är en annan sak än övergång till hemundervisning.

fi	Opiskeluhuollon palvelujen työntekijät ja kuntoutus- ja terapiapalveluista vastaavat ammattilaiset voivat tarpeen mukaan siirtyä työtehtäviinsä koululta toiselle.
sv	De anställda inom elevvården och de yrkespersoner som ansvarar för rehabiliterings- och terapitjänsterna kan vid behov överföra sina arbetsuppgifter från en skola till en annan.

fi	Vaikean koronavirustaudin riskiryhmään kuuluvat lapset, joiden perussairaus muutenkin aiheuttaa suurentuneen riskin vakaville infektioille.
sv	Till riskgruppen för svår coronavirussjukdom hör barn vars underliggande sjukdom även i övrigt medför en ökad risk för allvarliga infektioner.

fi	On hyvä suunnitella esimerkiksi, miten uudet lapset ja perheet otetaan vastaan sekä miten tutustumisjaksot toteutetaan ja uudet lapsiryhmät ryhmäytetään.
sv	Det är bra att planera till exempel hur nya barn och familjer tas emot och hur mjuklandningsperioden genomförs och de nya barngrupperna delas in.

fi	Terveyden ja hyvinvoinninlaitos on antanut ohjeita koulukuljetuksiin.
sv	Institutet för hälsa och välfärd har gett anvisningar om skoltransporter.

fi	On kuitenkin suositeltavaa pyrkiä näissäkin tapauksissa löytämään etäratkaisuja.
sv	Också i sådana fall rekommenderas det dock att man försöker hitta distanslösningar.

fi	Kunnat voivat antaa tilojen sulkemista koskevia suosituksia myös yksityisille toimijoille.
sv	Kommunerna kan ge rekommendationer om att stänga utrymmen även till privata aktörer.

fi	Koronaviruksesta usein kysyttyä opetus- ja kulttuuriministeriön toimialalla
sv	Vanliga frågor om Coronaviruset inom undervisnings- och kulturministeriets verksamhetsområde

fi	Aamu- ja iltapäivätoimintaa ja kerhotoimintaa voidaan esimerkiksi järjestää tavallista pienemmissä ja pysyväisluonteisissa ryhmissä.
sv	Morgon- och eftermiddagsverksamheten och klubbverksamheten kan t.ex. ordnas i mindre och mer permanenta grupper.

fi	Opetuksen järjestäjä tarjoaa toimeenpanon tukea alueen kouluille ja henkilöstölle.
sv	Utbildningsanordnaren erbjuder stöd för verkställandet till regionens skolor och personal.

fi	Tartuntatautilain muutos on velvoittava, ja se korvaa tältä osin aiemmin annetut hygieniasuositukset.
sv	Ändringen är förpliktande och ersätter de tidigare hygienrekommenationerna.

fi	Käsien puhdistamisella tarkoitetaan muun muassa käsien pesu- tai desinfiointimahdollisuuden järjestämistä.
sv	Med rengöring av händerna avses bl.a. att det erbjuds möjlighet till handtvätt eller desinficering.

fi	Hybridistrategian toteuttamisesta annetussa sosiaali- ja terveysministeriön toimintasuunnitelmassa epidemia on jaettu kolmeen vaiheeseen:
sv	I social- och hälsovårdsministeriets åtgärdsplan för genomförandet av hybridstrategin är epidemin indelad i tre faser:

fi	Miten varmistetaan opettajien jaksaminen ja ettei työtaakasta tule kohtuuton?
sv	Hur garanterar man att lärarna orkar och att arbetsbördan inte blir för tung?

fi	Järjestäjä vastaa siitä, että tapahtuma järjestetään osallistujille turvallisella tavalla ja miten ohjetta käytännössä sovelletaan järjestelyihin.
sv	Anordnaren ansvarar för att evenemanget ordnas på ett för deltagarna tryggt sätt och för hur anvisningarna i praktiken genomförs i anslutning till arrangemangen.

fi	Jos palkkatuetussa työssä oleva henkilö lomautetaan ja palkanmaksu keskeytyy yli kuukauden ajaksi, KEHA-keskus keskeyttää palkkatuen maksatuksen.
sv	Om en person i ett arbete med lönesubvention permitteras och löneutbetalningen avbryts för mer än en månad, avbryter utvecklings- och förvaltningscentret lönesubventionen.

fi	Oppilaita ohjataan tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluihin normaalikäytäntöjen mukaisesti.
sv	Eleverna ska vid behov hänvisas till skolhälsovårdens tjänster i enlighet med normala förfaranden.

fi	Jaksotuksesta sovitaan koulutuksen järjestäjän ja TE-toimiston kanssa.
sv	Man kommer överens om perioderna tillsammans med utbildningsanordnaren och TE-byrån.

fi	Arviointi opintojen aikana ja opiskelun päättyessä tulee toteuttaa mahdollisimman monipuoliseen näyttöön perustuen.
sv	Utvärderingen under studierna och då studierna tar slut bör genomföras på basis av så mångsidiga grunder som möjligt.

fi	Lisäksi opiskelijan tulee olla yhteydessä oppilaitokseen, jotta suunnitelmia voidaan päivittää.
sv	Därutöver bör den studerande vara i kontakt med läroanstalten, så att planen kan uppdateras.

fi	Soveltuvuuskokeet, haastattelut ja muut lisänäytöt voidaan tehdä puhelimitse tai muiden etäyhteyksien kautta, ellei hakijan fyysinen läsnäolo ole ehdottoman välttämätöntä.
sv	Lämplighetsprov, intervjuer och andra tilläggsprestationer kan göras per telefon eller på distans på andra sätt, ifall fysisk närvaro inte är absolut nödvändig.

fi	Epidemian kiihtymisvaiheessa viranomainen voi tehdä päätöksen, että toiminta on järjestettävä siten, ettei lähikontakteja synny.
sv	I epidemins accelerationsfas kan en myndighet fatta ett beslut om att verksamheten bör ordnas så att närkontakter inte uppstår.

fi	Ammatillisen koulutuksen näyttöjen toteuttamista koskevaa sääntelyä on joustavoitettu väliaikaisella lakimuutoksella.
sv	Bestämmelserna om genomförande av yrkesprov inom yrkesutbildningen har gjorts flexiblare genom en temporär lagändring.

fi	Aterioiden järjestäminen normaaliin tapaan lisäisi merkittävästi lähikontakteja koulussa.
sv	Att ordna bespisning på vanligt vis skulle öka närkontakterna i skolan avsevärt.

fi	Opetusjärjestelyjen yhteydessä otetaan huomioon myös koronaviruksen leviämisen ehkäiseminen.
sv	I samband med undervisningsarrangemangen bör man beakta också förebyggandet av coronavirusets spridning.

fi	Koulun työntekijän on viipymättä oltava yhteydessä opiskeluhuollon psykologi- tai kuraattoripalveluihin, jos hän arvioi oppilaan tarvitsevan kyseisiä palveluita.
sv	Skolans anställda ska omedelbart vara i kontakt med elevvårdens psykolog- eller kuratorstjänster om man bedömer att en elev är i behov av dessa tjänster.

fi	Kevään 2020 poikkeusolojen aikana ohjeistettiin, että koulutuksen järjestäjän ei tarvitse keskeyttää rahoituksen perusteena käytettävää majoitusjaksoa KOSKI-palvelussa, jos asuntolassa asuminen on keskeytynyt 16.3.2020 tai sen jälkeen poikkeusoloihin liittyvien suositusten vuoksi.
sv	Under undantagsförhållandena i våren 2020 anvisades det att utbildningsanordnaren inte behöver avbryta de inkvarteringsperioder i KOSKI-tjänsten som används som grund för finansieringen, om boendet i studenthemmet har avbrutits 16.3.2020 eller därefter på grund av rekommendationerna under undantagsförhållandena.

fi	Aterian tarjoaminen ei lähtökohtaisesti tarkoita ruokatarvikkeiden antamista, vaan aterian tulee olla valmistettu valmiiksi.
sv	Att erbjuda måltider innebär i princip inte att man får ingredienser, utan måltiden ska vara färdigt tillredd.

fi	Keskeytyksen aikana ei ole kuitenkaan oikeutta työttömyysetuuteen.
sv	Under den tid då stödet är avbrutet är man ändå inte berättigad till arbetslöshetsförmån.

fi	Vahvistettu väliaikainen laki vastaa sisällöltään pääpiirteissään syyslukukaudella 2020 voimassa ollutta poikkeuksellisia opetusjärjestelyitä koskevaa lakia.
sv	Den temporära lagen motsvarar till sitt innehåll i huvudsak den lag om exceptionella undervisningsarrangemang som var i kraft under hösten 2020.

fi	Miten oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeessa olevia oppilaita tuetaan koronaepidemian aikana ja kuinka mahdolliset oppimiserot saadaan myöhemmin kurottua?
sv	Hur stöds elever i behov av stöd under coronaepidemin och hur kan eventuella skillnader i inlärningen senare undanröjas?

fi	Sen riski ei ole lisääntynyt terveillä, eikä valtaosalla niistä lapsista ja nuorista, joilla on jokin pitkäaikaissairaus.
sv	Risken för att insjukna svårt är inte större än hos personer som är friska och inte heller hos majoriteten av de barn och unga som har en långvarig sjukdom.

fi	Kouluruoka on järjestettävä niin, että ruokailu tai ruuan noutaminen on mahdollista koulupäivän aikana, eivätkä matkat aterian noutamiseen muodostu liian pitkiksi ja haastavaksi.
sv	Skolbespisningen bör ordnas så att bespisning eller hämning av mat är möjlig under skoldagen samt att resorna för att hämta mat inte blir för långa och utmanande.

fi	Julkisesta työvoima- ja yrityspalvelusta annetun lain mukaan työnhakijan on osallistuttava säännöllisesti koulutus- tai opintosuunnitelman mukaiseen opetukseen.
sv	Enligt lagen om offentlig arbetskrafts- och företagsservice ska den arbetssökande regelbundet delta i undervisning enligt utbildnings- eller studieplanen.

fi	Lähtökohta on, että numeroarviointia edellyttävät kurssit arvioidaan edelleen numeroin.
sv	Utgångsläget är att kurser som utvärderas med siffror ska utvärderas på samma sätt även framöver.

fi	Opetuksen järjestäjä antaa asiassa päätöksen.
sv	Utbildningsanordnaren fattar beslut om saken.

fi	Julkisissa tiloissa työskentelevien osalta toimenpiteet perustuvat työnantajan tekemään riskinarvioon.
sv	När det gäller personer som arbetar i offentliga rum grundar sig på åtgärderna på arbetsgivarens riskbedömning.

fi	Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja.
sv	Den ena bedömaren är läraren eller av särskilda skäl någon annan företrädare för utbildningsanordnaren, och den andra en företrädare för arbetslivet.

fi	Mitkä harrastukset ja lajit ovat ns. korkean tartuntariskin toimintaa?
sv	Vilka hobbyer och grenar räknas som verksamhet med hög smittrisk?

fi	Jokaisen järjestäjän ja osallistujan vastuulla on noudattaa viranomaisten määräyksiä, ohjeita ja suosituksia toiminnassaan ja siten ehkäistä koronaviruksen leviämistä.
sv	Det är på alla anordnares och deltagares ansvar att följa myndigheternas bestämmelser, anvisningar och rekommendationer i sin verksamhet, och på så sätt förebygga spridningen av coronaviruset.

fi	Loma-aikojen suunnittelussa huomioidaan pienemmät lapsiryhmät ja se, ettei varhaiskasvatuksen toimipaikkoja yhdistettäisi suureksi kokonaisuudeksi.
sv	Vid planeringen av semestertiderna beaktas mindre barngrupper och att verksamhetsställena inom småbarnspedagogiken inte slås samman till en stor helhet.

fi	Perusopetusasetuksen 9 § säätää opetuksen ja työaikojen suunnittelusta.
sv	I 9 § i förordningen om grundläggande utbildning föreskrivs om planering av undervisningen och arbetstiderna.

fi	Missä muodossa perusopetus järjestetään kevätlukukaudella?
sv	I vilken form ordnas den grundläggande utbildningen i vår?

fi	Opetuksessa tulee noudattaa opetuksen vuosittaista ja viikoittaista tuntimäärää.
sv	I undervisningen ska man iaktta undervisningens timantal per år och vecka.

fi	Valinnaisissa aineissa opetusryhmä voi vaihtua, mikäli opetusta ei voitaisi muutoin toteuttaa.
sv	I fråga om valbara ämnen kan undervisningsgruppen ändra ifall det inte annars är möjligt att ordna undervisningen.

fi	Väljennyksiä ei ole tarkoitus suunnitella tutkintokohtaisiin osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelmiin, vaan joustojen välttämättömyys tulee arvioida tilannekohtaisesti ja kunkin opiskelijan osalta yksilöllisesti.
sv	Avsikten är inte att genomföra lättnader i de examensvisa planerna för bedömning av kunnandet, utan behovet av flexibilitet ska bedömas från fall till fall och individuellt för varje studerande.

fi	Huomioitavia asioita on mm. lasten ja ikä ja kehitystaso sekä toiminnan luonne.
sv	Aspekter man bör beakta är bl.a. barnens ålder och utvecklingsnivå samt verksamhetens karaktär.

fi	Tilojen ja pintojen puhdistamista tulee myös tehostaa.
sv	Man bör också effektivera rengöringen av utrymmen och ytor.

fi	Kansalliset normit eivät velvoita kaikkia oppilaita ja heidän huoltajiaan koskevien keskustelujen käymiseen.
sv	De nationella normerna ålägger inte alla elever och deras vårdnadshavare att delta i diskussionerna.

fi	TE-toimisto voi joustaa opintojen etenemisen seurannassa, jos pätevästä syystä on ilmeistä, että opinnoissa eteneminen on vaikeaa tai mahdotonta asetetussa aikataulussa.
sv	TE-byrån kan vara flexibel i uppföljandet av studierna, ifall det av godtagbara skäl är uppenbart att det är svårt eller omöjligt att framskrida i studierna enligt den utsatta tidtabellen.

fi	Koulutusta järjestetään voimassa olevan toimintalainsäädännön mukaisesti ja sen mahdollistamin joustoin.
sv	Utbildning ordnas i enlighet med ikraftvarande lagstiftning och den flexibilitet den möjliggör.

fi	Koulutuksen järjestäjät ovat velvollisia järjestämään lain 64 §:ssä tarkoitettua erityistä tukea tai 65 §:ssä tarkoitettua vaativaa erityistä tukea sekä tarjoamaan lain 101 §:ssä tarkoitettuja erityistä tukea saavan opiskelijan opintososiaalisia etuuksia.
sv	Utbildningsanordnarna är skyldiga att enligt 64 § i lagen ordna särskilt stöd eller enligt 65 § i lagen krävande särskilt stöd samt att erbjuda de studiesociala förmåner för studerande i behov av särskilt stöd som avses i 101 § i lagen.

fi	Hygieniasta huolehditaan ruuanvalmistuksen ja -jakelun sekä syömisen aikana.
sv	Man sörjer för hygienen under tillredningen av maten, utdelningen samt medan man äter.

fi	Koulun tilojen sulkeminen on mahdollista tartuntatautilain nojalla, mutta sen on oltava välttämätöntä epidemian estämiseksi.
sv	Det är möjligt att stänga skolor med stöd av lagen om smittsamma sjukdomar, men det måste vara nödvändigt för att förhindra spridningen av epidemin.

fi	Päätös opetustilojen sulkemisesta
sv	Beslut om stängning av undervisningsutrymmen

fi	Oppilashuollon palveluiden, eli kouluterveydenhoitajan ja -lääkärin, kuraattorin ja psykologin täysi tai jopa vahvistettu työpanos tarvitaan oppilaiden, vanhempien ja opettajien tueksi.
sv	En fullständig eller till och med förstärkt arbetsinsats av elevhälsovårdstjänsterna, dvs. skolhälsovårdaren och skolläkaren, kuratorn och psykologen, behövs som stöd för eleverna, föräldrarna och lärarna.

fi	Tämä tarkoittaa lisäpanostuksia lasten ja oppilaiden kehityksen, oppimisen ja hyvinvoinnin tukemiseen, oppimisen edellytysten parantamiseen, ohjaukseen sekä muihin tukitoimiin.
sv	Detta innebär extra satsningar som ska att stödja barns och elevers utveckling, lärande och välbefinnande, förbättra förutsättningarna för deras lärande, handledningen av dem samt andra stödåtgärder.

fi	Tartuntatautilaki on jo aiemminkin mahdollistanut sen, että aluehallintovirastot ja kunnat ovat voineet perustelluista epidemiaan liittyvistä syistä kieltää yleisötilaisuudet ja yleiset kokoukset omalla alueellaan enintään kuukauden ajaksi kerrallaan.
sv	Lagen om smittsamma sjukdomar har redan tidigare möjliggjort att regionförvaltningsverken och kommunerna på motiverade grunder i anslutning till epidemiläget har kunnat förbjuda publikevenemang och allmänna sammankomster i sitt eget område för högst en månad åt gången.

fi	Riskiryhmään kuuluminen perustuu hoitavan lääkärin arvioon henkilön tilanteesta.
sv	Tillhörigheten till riskgruppen grundar sig på den behandlande läkarens bedömning av personens situation.

fi	Koska kyse on suosituksesta, oppilaita tai opiskelijoita ei voi velvoittaa käyttämään maskeja.
sv	Eftersom det är frågan om en rekommendation kan man inte förpliktiga elever eller studerande att använda andningsskydd.

fi	Erityisen tuen järjestämisessä tulee kuitenkin tarkasti kiinnittää huomiota opiskelijan terveyteen ja turvallisuuteen sekä ottaa huomioon opiskelijan mahdollinen kuuluminen riskiryhmiin.
sv	När särskilt stöd ordnas måste man dock fästa extra uppmärksamhet vid den studerandes hälsa och säkerhet samt beakta att den studerande eventuellt tillhör en riskgrupp.

fi	Varhaiskasvatuksen järjestäjällä on velvollisuus huolehtia lasten ja työntekijöiden turvallisuudesta.
sv	Anordnare av småbarnspedagogik är skyldiga att se till barnens och personalens säkerhet.

fi	Voiko koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaan tai kerhotoimintaan osallistua?
sv	Kan eleverna delta i morgon- och eftermiddagsverksamhet och klubbar?

fi	Tartuntatautilain väliaikainen muutos vahvistaa paikallisten ja alueellisten viranomaisten mahdollisuuksia tehdä ennakoivia ja nopeita toimia koronaviruksen leviämisen estämiseksi.
sv	Ändringen av lagen om smittsamma sjukdomar stärker de lokala och regionala myndigheternas möjligheter att vidta proaktiva och snabba åtgärder för att förhindra spridningen av coronaviruset.

fi	Tartuntatautilakiin on tehty tilapäinen muutos, joka laajentaa viranomaisten toimivaltuuksia.
sv	Nu har det också gjorts en temporär ändring i lagen om smittsamma sjukdomar genom vilken myndigheternas befogenheter att skrida till åtgärder har utvidgats.

fi	Tällaiset tilaisuudet ovat yleisötilaisuuksia koskevien aluehallintovirastojen rajoitusten piirissä.
sv	Sådana evenemang omfattas av regionförvaltningarnas begränsningar för publikevenemang.

fi	On suositeltavaa, että varhaiskasvatukseen osallistuvat lapset eivät mene perhepäivähoitajan kotiin, ennen kuin on varmistettu, että perhepäivähoitajan luona asuvan perheenjäsenen oireet eivät johdu koronaviruksesta.
sv	Det rekommenderas att de barn som deltar i den småbarnspedagogiska verksamheten inte besöker familjedagvårdarens hem innan det är klart att symtomen hos den familjemedlem som bor hos familjerådgivaren inte beror på coronaviruset.

fi	Jos tartuntatautitilanne pahenee äkillisesti, kukin kunta voi tehdä paikallisesti tiukempia rajoituksia epidemian leviämisen torjumiseksi.
sv	Ifall smittläget snabbt förvärras kan enskilda kommuner lokalt utfärda strängare begränsningar för att förhindra smittspridning.

fi	Toimintaohjeiden antaminen asiakkaille ja osallistujille voidaan toteuttaa toimintaan parhaiten sopivalla tavalla esimerkiksi kirjallisina ohjeina tai opastein.
sv	Instruktioner till kunder och deltagare kan ges på ett sätt som passar verksamheten bäst, t.ex. genom skriftliga anvisningar eller skyltar.

fi	Mitä tartuntatautilain 22.2.2021 voimaan tulleita velvoitteita sovelletaan koulutuksen järjestäjiin?
sv	Vilka av de skyldigheter, som trädde i kraft 22.2.2021 i lagen om smittsamma sjukdomar, tillämpas på anordnare av utbildning?

fi	Tartuntatautiviranomainen antaa asiassa päätöksen.
sv	Myndigheten med ansvar för smittsamma sjukdomar fattar beslut om saken.

fi	Ylioppilastutkintolautakunta seuraa tilannetta ja tekee yhteistyötä muiden viranomaisten kanssa valtioneuvoston ja ministeriöiden linjausten pohjalta.
sv	Studentexamensnämnden följer med situationen och samarbetar med övriga myndigheter enligt de riktlinjer statsrådet och ministerierna ger.

fi	Miten toimitaan, jos työttömyysetuudella suoritettavat lyhytkestoiset, normaalioloissa enintään 6 kk kestävät opinnot ovat hidastuneet koronatilanteen vuoksi, eikä niitä saada suoritettua määräajassa?
sv	Vad ska man göra om studierna med arbetslöshetsförmån, som i normala förhållanden är korta perioder på högst 6 månader, har fördröjts på grund av coronaläget och det är omöjligt att bli klar med studierna inom den bestämda tiden?

fi	Lainsäädäntö on väliaikainen ja laki on voimassa 1.1.2021-31.7.2021.
sv	Lagstiftningen är temporär och lagen är i kraft 1.1.2021-31.7.2021.

fi	Etäyhteyksin toteutettavassa opetuksessa ei edellytetä yhteisesti ohjattua ruokailua eikä aterian täysipainoisuutta, koska esimerkiksi tuoretuotteiden tarjoaminen turvallisesti voi olla haastavaa.
sv	Under undervisning som sker på distans förutsätts inte samordnad bespisning eller fullvärdiga måltider, eftersom det kan vara utmanande att erbjuda färskvaror.

fi	Tämän takia maskin käyttö on perusteltua vapaassa sivistystyössä ja taiteen perusopetuksessa vastaavalla tavalla kuin muissa koulutusmuodoissa.
sv	Således är det befogat att använda andningsskydd inom det fria bildningsarbetet och den grundläggande konstundervisningen på motsvarande sätt som inom andra utbildningsformer.

fi	Tartuntatautilain (1227/2016) väliaikainen muutos tuli voimaan 22.2.2021.
sv	Den temporära ändringen i lagen om smittsamma sjukdomar (1227/2016) trädde i kraft 22.2.2021.

fi	Korkeakoulut, oppilaitokset ja muut vaihto-ohjelmia ja hankkeita toteuttavat organisaatiot päättävät itse, yhdessä yhteistyöorganisaatioidensa kanssa, kansainvälisten toimintojensa toteuttamisesta ja sopivat toimenpiteistä sekä lähtevän että saapuvan liikkuvuuden osalta.
sv	Högskolor, läroanstalter och andra organisationer som genomför utbytesprogram och projekt beslutar själva tillsammans med sina samarbetsorganisationer om genomförandet av internationell verksamhet samt kommer överens om åtgärder i fråga om mobilitet.

fi	Harrastustoiminta keskeytettäisiin, ellei siinä voida noudattaa annettuja turvallisen harrastamisen periaatteita.
sv	Hobbyverksamheten avbryts ifall det inte går att följa principerna för säker hobbyverksamhet.

fi	Kun henkilölle maksetaan lomautuksen jälkeen taas palkkaa, voidaan myös palkkatuen maksamista jatkaa.
sv	När personen får lön igen efter permitteringen kan också betalningen av lönesubventionen fortsätta.

fi	Käytännössä tämä tarkoittaa ammattiurheilun rajaamista huippu-urheiluun kattaen palloilulajeissa kaksi ylintä sarjatasoa, aikuisten A-maajoukkuetoiminnan sekä kansallisen lajiliiton valintajärjestelmän kautta kansainvälisiin arvokilpailuihin valmistautuvat urheilijat.
sv	I praktiken innebär det här att proffsidrotten begränsas till toppidrott och omfattar de två högsta serienivåerna inom bollsport, A-landslagsverksamhet för vuxna samt idrottare som genom det nationella grenförbundets urvalssystem förbereder sig för internationella stortävlingar.

fi	2. kiihtymisvaihe
sv	spridningsfasen

fi	Aamu- ja iltapäivätoiminnan ja kerhotoiminnan järjestäjän on myös huolehdittava lasten ja työntekijöiden turvallisuudesta tehostamalla tilojen ja pintojen puhdistamista.
sv	Anordnaren av morgon - och eftermiddagsverksamhet och klubbverksamhet bör även sörja för barnens och arbetstagarnas säkerhet genom att effektivera rengöringen av utrymmen och ytor.

fi	Kunnat voivat sulkea tilat pidemmäksikin aikaa.
sv	Kommunen kan ändå besluta om att stänga utrymmen för en längre tid.

fi	Jos tuen tai palveluiden tarjoaminen etäjärjestelyin ei ole mahdollista, tulee koulutuksen järjestäjän selvittää mahdollisuudet tuen ja palveluiden antamiseen oppilaitoksen tiloissa.
sv	Om det inte är möjligt att erbjuda stöd eller tjänster med distansarrangemang ska utbildningsanordnaren utreda möjligheterna att ordna stöd och tjänster i läroanstaltens lokaler.

fi	Opetuksen järjestäjän vastuulla on huolehtia koulukuljetusten turvallisesta toteuttamisesta ja hakea paikallisiin olosuhteisiin parhaiten soveltuvat ratkaisut.
sv	Utbildningsanordnaren ansvarar för att se till att skolskjutsarna genomförs på ett tryggt sätt och för att söka lösningar som är bäst lämpade för de lokala förhållandena.

fi	Perusopetuslain 20 a §:n väliaikaisella muutoksella, jossa säädetään poikkeuksellisen opetusjärjestelyjen mahdollisuudesta, ei ole vaikutusta aamu- ja iltapäivätoimintaan.
sv	Den temporära ändringen av 20 a § i lagen om grundläggande utbildning, där det föreskrivs om möjligheten till exceptionella undervisningsarrangemang, inverkar inte på morgon - och eftermiddagsverksamheten.

fi	Fyysistä kontaktia tai läheisyyttä edellyttävään opetus- tai näyttötilanteeseen osallistuminen on opiskelijalle vapaaehtoista ja tarvittaessa opetus- tai arviointitilanne on siirrettävä myöhempään ajankohtaan.
sv	Att delta i undervisning eller provtillfällen som förutsätter fysisk kontakt eller närhet ska vara frivilligt för den studerande, och vid behov ska undervisningen och utvärderingen skjutas upp till en senare tidpunkt

fi	Ammatillisen koulutuksen lainsäädännön mukaan näytöt tulee järjestää ensisijaisesti työpaikoilla käytännön työtilanteissa.
sv	I enlighet med lagstiftningen som gäller yrkesutbildning genomförs yrkesproven i första hand på arbetsplatser i praktiska arbetssituationer.

fi	Miten erityinen tuki pitää järjestää ammatillisessa koulutuksessa?
sv	Hur ordnas särskilt stöd inom yrkesutbildningen?

fi	Voimassa oleva säännös mahdollistaa kuitenkin myös sen, että erityisestä syystä arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa.
sv	Den gällande bestämmelsen möjliggör dock också att bedömningen av särskilda skäl också kan utföras och beslut om den fattas av två lärare.

fi	Ennen arvioijista päättämistä koulutuksen järjestäjän on kuitenkin hyvä ottaa huomioon se, että näyttöjen järjestämisessä ja arvioinnin toteuttamisessa on mahdollista hyödyntää myös esimerkiksi etäyhteyksiä ja digitaalisia välineitä.
sv	Innan utbildningsanordnaren fattar beslut om bedömare är det dock bra att beakta att det vid ordnandet av yrkesprov och genomförandet av bedömningen är möjligt att också utnyttja t.ex. distansförbindelser och digitala verktyg.

fi	Etäopetuksen järjestelyt toteutetaan siten, että niiden kielteiset vaikutukset opintojen etenemiselle voidaan minimoida.
sv	Distansundervisningsarrangemang förverkligas så att man kan minimera de negativa effekterna på hur studierna framskrider.

fi	Pääsy- ja soveltuvuuskokeet voidaan tarvittaessa korvata sellaisilla lisänäytöillä, jotka eivät edellytä hakijan läsnäoloa.
sv	Inträdes- och lämplighetsproven kan vid behov ersättas av andra tilläggsprestationer som inte förutsätter den studerandes närvaro.

fi	Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen verkkosivuilla kootusti linkit eri sairaanhoitopiirien tietoihin.
sv	På Institutet för hälsa och välfärds webbplats hittar du länkar till de olika sjukvårdsdistriktens information.

fi	Muutos koskee lain pykäliä 58 c - 58 h, joissa säädetään niistä toimenpiteistä, jotka koskevat covid-19-epidemian leviämisen estämistä.
sv	Ändringen gäller lagens paragrafer 58 c - 58 h där man föreskriver om de åtgärder som gäller stävjandet av covid-19 epidemin.

fi	Väliaikainen lakimuutos lyhytkestoisten opintojen kokonaisuuden keston jatkamisesta koronatilanteen aiheuttaman viivästymisen vuoksi on päättynyt 31.12.2020.
sv	Den temporära lagändringen om förlängandet av studiehelheten, på grund av fördröjning med anledning av coronasituationen, har upphört den 31 december 2020.

fi	Päiväkotiin tai perhepäivähoitoon voi tutustua vain oireettomana.
sv	För att få bekanta sig med daghemmet eller familjedagvården måste man vara symptomfri.

fi	Oppilaitoksen tulee pitää kirjaa majoittuvista henkilöistä huonekohtaisesti, jotta tartunnanjäljitys on tarvittaessa mahdollista jälkeenpäin.
sv	Läroanstalten ska föra bok över de personer som bor i varje rum så att det vid behov är möjligt att spåra smittkedjor senare.

fi	Ammatillisessa koulutuksessa tulee myös poikkeuksellisten järjestelyjen aikana varmistaa tutkintoa suorittavien osaamisen laatu ja työelämävastaavuus.
sv	Inom yrkesutbildningen ska man även under exceptionella arrangemang säkerställa kvaliteteten och arbetslivsmotsvarigheten på kunnandet för dem som avlägger en examen.

fi	Millaisia ohjeita museoissa ja niissä järjestävissä yleisötilaisuuksissa noudatetaan?
sv	Vilka anvisningar gäller för museer och de publiktillställningar som ordnas där?

fi	Lisäksi aluehallintovirastot ovat saattaneet asettaa kyseisen ohjeen noudattamisen yleisötilaisuuden järjestämisen edellytykseksi.
sv	Därutöver kan regionförvaltningsverken ha utfärdat ifrågavarande anvisning som en förutsättning för att få ordna publikevenemang.

fi	Ateriaa ei voi korvata rahallisella avustuksella, eikä aterian antaminen voi perustua tarveharkintaan.
sv	Måltiden kan inte ersättas med pengar och måltiden kan inte erbjudas beroende på prövning.

fi	Opetuksen järjestäjä tiedottaa ja viestii päätöksen sisällöstä ja yleisistä linjauksista.
sv	Undervisningsanordnaren informerar och beslutets innehåll och om allmänna riktlinjer.

fi	Näillä keinoin varhaiskasvatuksessa ehkäistään ja hidastetaan koronaepidemian leviämistä sekä varmistetaan lasten ja henkilökunnan turvallisuus.
sv	Genom dessa metoder förebyggs och fördröjs spridningen av coronaepidemin inom småbarnspedagogiken samt säkerställs barnens och personalens säkerhet.

fi	Tämän jälkeen kukin toimija (esim. opetuksen järjestäjä) päättää miten, koska ja minkälaisin rajauksin suositus käytännössä voitaisiin toteuttaa.
sv	Därefter beslutar respektive aktör, så som t.ex. läroanstalten, hur och genom vilken form av begränsningar rekommendationen i praktiken kan genomföras.

fi	Jos näyttöä ei covid-19-epidemiasta johtuvista syistä voida toteuttaa aidoissa työtilanteissa ja työprosesseissa, ammattitaito ja osaaminen voidaan heinäkuun alusta voimaan tulleen väliaikaisen lain mukaan osoittaa suorittamalla muita käytännön tehtäviä, jotka mahdollisimman hyvin vastaavat aitoja työtilanteita ja työprosesseja.
sv	Om ett yrkesprov av orsaker som beror på covid-19-epidemin inte kan genomföras i en genuin arbetssituation eller arbetsprocess, kan man enligt den temporära lag som trädde i kraft vid ingången av juli visa kunnandet genom att utföra andra praktiska uppgifter som så väl som möjligt motsvarar en genuin arbetssituation eller arbetsprocess.

fi	Hoitava lääkäri arvioi, voiko lapsi osallistua lähiopetukseen tai varhaiskasvatukseen, jos lapsella tai hänen perheenjäsenellään on vaikea perussairaus tai hän tarvitsee säännöllistä puolustuskykyä lamaavaa lääkitystä.
sv	Den behandlande läkaren bedömer om barnet kan delta i närundervisning eller småbarnspedagogik, om barnet eller hans eller hennes familjemedlem har en svår grundläggande sjukdom eller om barnet behöver regelbunden medicinering som sänker försvarsförmågan.

fi	Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen verkkosivuilta voi tarkistaa voimassa olevat ohjeet ja mitkä alueet kuuluvat koronaepidemian perustaso-, kiihtymis- ja leviämisvaiheeseen.
sv	På Institutet för hälsa och välfärds webbplats kan du kontrollera vilka anvisningar som är aktuella och vilka regioner som hör till coronaepidemins inlednings-, accelertations- och spridningsfas.

fi	Kasvomaskia voi käyttää alueellisen viranomaisen suosituksen mukaan myös muissa tilanteissa, joissa lähikontaktien välttäminen ei ole mahdollista.
sv	Andningsskydd kan enligt regionala myndigheters rekommendationer även användas i andra situationer, där det är omöjligt att undvika närkontakt.

fi	Esimerkiksi sosiaali- ja terveysalalla työntekijöiden työpanosta saatetaan puolestaan tarvita koronaviruspotilaiden hoitoon, jolloin opiskelijoiden näyttöjen arviointiin ei riitä voimavaroja.
sv	Inom social- och hälsovård kan de anställdas arbetsinsats behövas för vård av coronaviruspatienter, och då räcker resurserna inte till för bedömning av studerandes yrkesprov.

fi	Päätöksiä ei tee esimerkiksi kunnan opetustoimi.
sv	Beslut fattas inte t.ex. av kommunens undervisningsväsende.

fi	Koulukohtaisessa oppilashuoltoryhmässä on hyvä suunnitella jo etukäteen yhteisöllisen työn toimintatavat ja niiden edellyttämä työnjako koulussa.
sv	I skolans elevvårdsgrupp är det bra att på förhand planera hur arbetet ska gå till och vilken arbetsfördelning som behövs inom skolan.

fi	Alle 18-vuotiaiden lasten ja nuorten ryhmäharrastusten kohdalla on syytä käyttää erityistä harkintaa.
sv	I fråga om grupphobbyer för barn och unga under 18 år finns det skäl att bedöma situationen särskilt.

fi	Sivuilta löytyy myös kulttuuriin, avustuksiin ja harrastuksiin liittyviä kysymyksiä ja vastauksia.
sv	Här finns även svar på frågor om kultur, understöd och hobbyverksamhet.

fi	Työnantajalla on ollut koronavirusepidemian takia oikeus lomauttaa määräaikaisessa työsuhteessa työskentelevä työntekijä samoilla edellytyksillä kuin työntekijä, jolla on toistaiseksi voimassa oleva työsopimus.
sv	Arbetsgivare har under coronaepidemin haft rätt att permittera en arbetstagare i visstidsanställning på samma villkor som en arbetstagare som har ett arbetsavtal som gäller tills vidare.

fi	Ammattiurheilulla tarkoitetaan lain perustelujen mukaan sarjalisenssisopimukseen tai olympiakomitean urheilijasopimukseen perustuvaa urheilutoimintaa sekä A-maajoukkuetoimintaa silloin, kun sitä harjoitetaan ilman yleisön läsnäoloa.
sv	Med proffsidrott menas idrottsverksamhet som enligt lagen grundar sig på serielicensavtal eller idrottsverksamhet som grundar sig på olympiska kommitténs idrottaravtal samt A-landslagsverksamhet då den utövas utan närvarande publik.

fi	Yhteydenotto voi perustua niin oppilaan oppimisen kuin psyykkisten tai sosiaalisten ongelmien aiheuttamaan tarpeeseen.
sv	Behovet att kontakta elevvården kan grunda sig på såväl elevens svårigheter med lärandet som på problem med den psykiska hälsan eller sociala problem.

fi	On tärkeää, että opetuksen järjestäjät ohjeistavat kouluja opetusryhmien muodostamisessa, opettajien välisessä työnjaossa ja turvallisissa toimintatavoista opetusjärjestelyissä.
sv	Det är viktigt att utbildningsanordnarna ger skolorna anvisningar om bildandet av undervisningsgrupper, arbetsfördelningen mellan lärarna och trygg praxis i undervisningsarrangemangen.

fi	Vaikka opetus muutoin epidemiatilanteen takia järjestettäisiin poikkeuksellisesti esimerkiksi etäyhteyksiä hyödyntävää opetusta ja lähiopetusta vuorottelemalla (perusopetuslain 20 a § väliaikainen muutos 521/2020), opetus järjestetään kevätlukukaudella 2021 lähiopetuksena
sv	Även om undervisningen annars på grund av epidemi undantagsvis ordnas t.ex. genom att man växlar mellan undervisning som använder sig av distansförbindelser och närundervisning (temporär ändring av 20 a § i lagen om grundläggande utbildning 521/2020), ordnas undervisningen under vårterminen 2021 som närundervisning.

fi	Opetuksen järjestäminen epidemian tasolla 2
sv	Att ordna utbildning under fas 2 i epidemin

fi	Voiko työnantaja saada edelleen palkkatukea opiskelijan oppisopimukseen, jos henkilö lomautetaan ja oppisopimus keskeytyy määräajaksi?
sv	Kan arbetsgivaren fortfarande få lönesubvention för läroavtal om den studerande permitteras och läroavtalet avbryts för viss tid?

fi	Opetus voidaan tällöin antaa poikkeuksellisesti esimerkiksi etäopetuksena, jolloin oppilas voi turvallisesti opiskella kotoa käsin.
sv	Undervisningen kan då undantagsvis ges t.ex. som distansundervisning, varvid eleven tryggt kan studera hemifrån.

fi	Poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisen edellytyksistä säädetään perusopetuslain väliaikaisesta muuttamisesta annetun lain 20 a §:ssä ja Helsingin eurooppalaisesta koulusta annetun lain väliaikaisesta muuttamisesta annetun lain 8 a §:ssä sekä lakien esitöissä.
sv	Förutsättningarna för övergången till exceptionella undervisningsarrangemang regleras i § 20 a i lagen om tillfällig ändring av lagen om grundläggande utbildning samt § 8 a i lagen om tillfällig ändring av lagen om Europeiska skolan i Helsingfors samt i förarbetet kring lagarna.

fi	Museotilat ovat lain tarkoittamia yleisölle avoimia tai rajatun asiakas- tai osallistujapiirin oleskeluun tarkoitettuja tiloja.
sv	Museiutrymmen är enligt lagen öppna för allmänheten eller för en begränsad kund- eller deltagarkrets.

fi	Perusopetuslakia ja Helsingin eurooppalaisesta koulusta annettua lakia on muutettu väliaikaisesti ja väliaikainen laki on voimassa 1.1.-31.7.2021.
sv	Lagen om grundläggande utbildning och lagen om Europeiska skolan i Helsingfors har ändrats temporärt och är i kraft 1.1.-31.7.2021.

fi	Epidemian perustasolla yleiset hygieniatoimet ovat velvoittavia kaikissa asiakas- ja osallistujatiloissa suoraan lain nojalla.
sv	I epidemins utgångsfas är allmänna hygienåtgärder enligt lagen obligatoriska i alla kund- och deltagarutrymmen.

fi	Keskeytysaikaa ei lueta palkkatuen enimmäiskestoon, mutta alkuperäisen päätöksen ylittävästä tukiajasta täytyy tehdä uusi päätös, jolloin noudatetaan normaalia harkintaa ja tarkistetaan myöntämisen edellytykset.
sv	Den tid som lönesubvention inte har betalats räknas inte med i maximitiden för lönesubventionen, men om stödtiden är längre än den tid som anges i det ursprungliga beslutet krävs det ett nytt beslut där man iakttar normal prövning och granskar förutsättningarna för beviljandet.

fi	Opetuksen järjestäjän tulee seurata perusopetukseen osallistuvan oppilaan poissaoloja ja ilmoittaa luvattomista poissaoloista oppilaan huoltajalle.
sv	Utbildningsanordnaren bör följa med frånvaron för en elev som deltar i grundläggande utbildning och meddela om olovlig frånvaro till elevens vårdnadshavare.

fi	Perusopetus järjestetään ensisijaisesti lähiopetuksena, mutta mikäli opetusta ei voida järjestää turvallisesti lähiopetuksena, voidaan siirtyä poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin.
sv	Grundläggande utbildning ordnas i första hand som närundervisning, men ifall det inte går att ordna närundervisningen på ett tryggt sätt kan man övergå till exceptionella undervisningsarrangemang.

fi	Tehostetun ja erityisen tuen oppilaiden tuen tarve voi korostua poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden aikana.
sv	Behovet av intensifierat och särskilt stöd för eleverna kan accentueras under rådande exceptionella undervisningsarrangemang.

fi	Perustellusta syystä näyttö voidaan järjestää myös muualla kuin työpaikalla.
sv	Enligt lagen kan yrkesprovet även ordnas någon annanstans än på en arbetsplats.

fi	Millaisia suosituksia ja rajoituksia ryhmäharrastuksiin liittyy?
sv	Vilka rekommendationer och begränsningar gäller för hobbyverksamhet i grupp?

fi	Päätös poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisestä
sv	Beslut om att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang

fi	Jos opintoja ei pysty suorittamaan tai niiden eteneminen hidastuu, tulee aina ottaa yhteyttä TE-toimistoon.
sv	Ifall det inte går att avlägga studier eller framskridandet fördröjs, bör man alltid kontakta TE-byrån.

fi	Etäyhteyksiä hyödyntävää opetusta ei ole tarkoitus käyttää enempää, kuin se on terveyden turvaamisen kannalta välttämätöntä.
sv	Avsikten är att distansundervisningen inte ska vara i bruk mer än vad som är nödvändigt av hälsoskäl.

fi	Oppilashuollon palvelut järjestetään siten, että oppilaat voivat itse hakeutua palveluihin helposti ja opettajilla on mahdollisuus konsultoida palvelujen asiantuntijoita matalalla kynnyksellä.
sv	Elevvårdstjänsterna ordnas så att eleverna själva lätt kan ta kontakt med tjänsterna och lärarna har möjlighet att med låg tröskel konsultera de sakkunniga inom elevvården.

fi	Kattavaa listaa koronaviruksen korkean tartuntariskin harrastuksista tai liikuntalajeista ei ole laadittu, mutta arvioinnissa voi käyttää apuna OKM opetus- ja kulttuuriministeriön ja Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen suositusta Koronaviruksen tartuntariski sisätiloissa järjestettävässä liikunta- ja kulttuuritoiminnassa.
sv	Man har inte gjort upp en övergripande förteckning över hobbyer och motionsgrenar med hög smittrisk, men vid bedömningen kan man stöda sig på undervisnings- och kulturministeriets och Institutet för hälsa och välfärds rekommendation Risk för coronavirus i idrotts- och kulturverksamhet inomhus.

fi	Opetuksen järjestäjän tulee arvioida kaikki mahdolliset vaihtoehtoiset keinot opetuksen järjestämiseksi lähiopetuksena, mikä tarkoittaa sitä, että poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtyminen on viimesijainen keino.
sv	Utbildningsanordnaren bör bedöma alla alternativa sätt att ordna undervisningen som närundervisning, vilket innebär att övergången till exceptionella undervisningsarrangemang är den sista utvägen.

fi	Tartuntatautitilanteen pahentuessa opetuksen järjestäjän tulisi harkita vaihtoehtoisia tapoja aterian tarjoamiselle kontaktien vähentämiseksi ja suosia esimerkiksi aterian noutamista yhteisten ruokailujen sijasta.
sv	Ifall smittläget förvärras bör utbildningsanordnaren överväga alerbativa sätt att erbjuda måltider för att minska närkontakter och till exempel övergå till att man hämtar sin mat istället för gemensamma måltider

fi	Tarkemmat suositukset maskin käytöstä eri tilanteissa riippuvat epidemian vaiheesta ja voivat vaihdella alueittain.
sv	Närmare rekommendationer om användandet av andningsskydd i olika situationer beror på smittläget och kan variera regionalt.

fi	Huoltajan on huolehdittava, että oppivelvollisuus tulee suoritettua.
sv	Vårdnadshavaren bör se till att läroplikten fullföljs.

fi	Toiminta on järjestettävä siten, että etäisyys- ja hygieniansäännöksiä noudatetaan.
sv	Verksamheten bör ordnas så att bestämmelserna om avstånd och hygien följs.

fi	Kunnalla ei ole velvollisuutta järjestää opetusta kotiopetuksessa olevalle lapselle.
sv	Kommunen är inte förpliktad att ordna undervisning för ett barn i hemundervisning.

fi	Ruokasalia voi kuitenkin käyttää porrastetusti.
sv	Matsalen kan dock användas i skift.

fi	Aluehallintovirastot antavat tartuntatautilain mukaiset määräykset yleisötilaisuuksien ja yleisten kokousten järjestämisestä.
sv	Regionförvaltningsverken utfärdar bestämmelser i enlighet med lagen om smittsamma sjukdomar för anordnandet av publikevenemang och allmänna sammankomster.

fi	Opetushallituksen sivuilta löytyvät tarkemmat ohjeet taiteen perusopetuksen opetusjärjestelyistä.
sv	På Utbildningsstyrelsens webbplats hittar du närmare anvisningar om undervisningsarrangemang inom den grundläggande konstundervisningen.

fi	Opetuksen järjestäjän tulee ennalta ilmoittaa oppilaille ja näiden huoltajille keskeisistä edellä tarkoitetuista asioista.
sv	Utbildningsanordnaren ska på förhand informera eleverna och deras vårdnadshavare om centrala frågor som avses ovan.

fi	Ensisijaisesti koulutuksen järjestäjä pyrkii siirtämään oppisopimuskoulutusta sopijaosapuolten yhteisellä sopimuksella myöhempään ajankohtaan.
sv	I första hand ska utbildningsanordnaren försöka flytta läroavtalsutbildningen till en senare tidpunkt genom en överenskommelse mellan alla parter.

fi	Peruuntumisesta tai siirtymisestä tulee ilmoittaa mahdollisimman pian kansalliseen toimistoon eli Opetushallitukseen, joka neuvoo asiassa eteenpäin.
sv	Ifall verksamheten inhiberas eller flyttas bör man så snart som möjligt meddela Finlands nationella byrå, dvs. Utbildningsstyrelsen, som ger vidare instruktioner.

fi	Koronavirusepidemia on edellä kuvatun kaltaisissa tapauksissa sellainen erityinen syy, jonka perusteella näyttöjä voi arvioida kaksi opettajaa.
sv	I situationer av ovan nämnda slag kan coronavirusepidemin utgöra ett sådant särskilt skäl för att två lärare gör bedömningen av yrkesproven.

fi	Hybridistrategian päivitettyä toimintasuunnitelmaa täydennettiin 26.1.2021 kolmella toimenpidetasolla, joilla pyritään torjumaan epidemian kiihtymistä uudelleen ja estämään virusmuunnosten leviäminen.
sv	Den uppdaterade verksamhetsplanen för hybridstrategin uppdaterades den 26 januari 2021 med tre åtgärdsnivåer genom vilka man dträvar efter att förhindra att epidemin accelererar igen och att virusmutationer sprids.

fi	Opetuksen järjestäjän vastuulla on ohjeistaa kouluja ja opettajia niin, että kaikilla lapsilla on yhdenvertaiset mahdollisuudet saada tukea sekä huolehdittava, että koronaepidemiasta johtuneiden poikkeusolojen vaikutukset oppilaiden osaamiseen jäävät mahdollisimman vähäisiksi.
sv	Utbildningsanordnaren ansvarar för att ge skolor och lärare anvisningar så att alla barn har lika möjligheter att få stöd och se till att följdverkningarna av de exceptionella förhållanden som coronaepidemin föranleder blir så små som möjligt med avseende på elevens kunnande.

fi	Toistaiseksi voimassa olevassa työsuhteessa työskentelevä voidaan lomauttaa, kun työnantajalla on taloudellinen tai tuotannollinen peruste työsopimuksen irtisanomiseen tai työ tai työnantajan edellytykset tarjota työtä ovat vähentyneet tilapäisesti eikä työnantaja voi kohtuudella järjestää työntekijälle muuta sopivaa työtä tai työnantajan tarpeita vastaavaa koulutusta.
sv	En arbetstagare i ett anställningsförhållande som gäller tills vidare kan permitteras när arbetsgivaren har ekonomiska orsaker eller produktionsorsaker att säga upp arbetsavtalet eller om arbetet eller arbetsgivarens förutsättningar att erbjuda arbete har minskat tillfälligt och arbetsgivaren skäligen inte kan ordna annat lämpligt arbete för arbetstagaren eller utbildning som motsvarar arbetsgivarens behov .

fi	Ammatillisten opintojen osalta edellytetään, että opinnot etenevät koulutus- tai opintosuunnitelmassa tarkoitetulla tavalla.
sv	I fråga om yrkesstudier förutsätts det att studierna framskrider i enlighet med utbildnings- eller studieplanen.

fi	Työterveyshuolto tukee työnantajaa riskinarviossa.
sv	Arbetshälsovården stöder arbetsgivaren i utarbetandet av riskbedömningen.

fi	Jos opintojen eteneminen hidastuu tai niitä ei pysty suorittamaan, tulee ottaa yhteyttä TE-toimistoon ja oppilaitokseen.
sv	Ifall studiernas framskridande fördröjs, eller det inte går att genomföra studierna, ska man kontakta TE-byrån och läroanstalten.

fi	Koulussa voidaan rehtorin johdolla päättää opetusryhmien muodostamisesta ja opettajien normaalista poikkeavasta työnjaosta.
sv	Man kan i skolan under ledning av rektorn fatta beslut om bildande av undervisningsgrupper och om en arbetsfördelning som avviker från det normala.

fi	Jos koulutuksen järjestäjä arvioi, että koulutussopimuksen jatkamiselle ei ole esimerkiksi ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 72 §:n mukaisia edellytyksiä, kuten riittävää tuotanto- ja palvelutoimintaa, koulutuksen järjestäjä voi purkaa koulutussopimuksen koulutustyöpaikan kanssa.
sv	Om utbildningsanordnaren bedömer att det inte finns förutsättningar att fortsätta ett utbildningsavtal, till exempel med stöd av 72 § i lagen om yrkesutbildning och på grund av otillräcklig produktion och serviceverksamhet, kan utbildningsanordnaren häva utbildningsavtalet med utbildningsarbetsplatsen.

fi	Mikä taho päättää poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisestä ja keitä ne koskevat?
sv	Vilken instans beslutar om att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang och vem gäller arrangemangen?

fi	Koronavirusepidemian aikana työelämän edustajien toimiminen arvioijina voi olla joissakin tapauksissa mahdotonta esimerkiksi siksi, että työpaikat on suljettu, työntekijät lomautettu tai työnantaja ei työtilanteen tai muiden olosuhteiden vuoksi anna työntekijälle lupaa mennä arvioimaan näyttöjä oppilaitoksen oppimisympäristöihin.
sv	Under coronavirusepidemin kan det i vissa fall vara omöjligt för företrädare för arbetslivet att fungera som bedömare, t.ex. för att arbetsplatserna har stängts och arbetstagarna permitterats eller för att arbetsgivaren på grund av arbetsläget eller andra omständigheter inte ger arbetstagaren tillstånd att gå till läroanstalten för att bedöma prov.

fi	Välttämättömyyden arviointi toteutetaan paikallisista lähtökohdista ja olosuhteista käsin.
sv	Bedömningen av nödvändigheten görs utgående från lokala förhållanden.

fi	Opetuksen järjestäjä ja koulu voivat tehdä yleisiä linjauksia poissaololupien myöntämisestä.
sv	Utbildningsanordnaren och skolan kan tillsammans dra upp gemensamma riktlinjer för beviljandet av frånvaro.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö (OKM) ja Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos (THL) ovat antaneet 2.2.2021 ohjeen lasten ja nuorten harrastustoiminnan järjestämisestä, rajoittamisesta ja keskeyttämisestä valtioneuvoston periaatepäätöksen 26.1.2021 mukaisilla epidemiatasoilla.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet (UKM) och Institutet för hälsa och välfärd (THL) har den 2 februari 2021 kommit fram med en anvisning om anordnande, begränsandet och avbrytandet av hobbyverksamhet för barn och unga i enlighet med de epideminivåer som föreskrivs i statsrådets principbeslut 26.1.2021.

fi	Opetuksen järjestäminen koronaepidemian perustasolla, kiihtymisvaiheeessa ja leviämisvaiheeessa
sv	Anordnande av undervisning under coronaepidemins basnivå, accelerationsfas och spridningsfas

fi	Ruokailu järjestetään mahdollisuuksien mukaan oman luokan tai ryhmän kanssa, ei yhteisruokailuna ruokasalissa.
sv	Måltiderna ordnas i mån av möjlighet med den egna klassen eller gruppen, inte som gemensamma måltider i matsalen.

fi	Luvattomiin poissaoloihin puututaan koulujen normaalien käytäntöjen mukaisesti.
sv	Olovlig frånvaro tas itu med enligs skolans normala praxis.

fi	Voiko hygieniapassitestejä yms. järjestää ammatillisen oppilaitoksen tiloissa omille opiskelijoille?
sv	Kan man ordna test för hygienpass och motsvarande test i en yrkesläroanstalt för läroanstaltens egna studerande?

fi	Valtion, tai rekisteröidyn yhteisön tai säätiön järjestämässä opetuksessa päätöksen tekee valtion ja yksityisen järjestämän koulutuksen hallinnosta annetun lain (634/1998) 4 §:n johtosäännössä määritelty toimielin tai henkilöstöön kuuluva, jonka toimivaltaan asiasta päättäminen kuuluu lain 4 §:n 2 momentin mukaisesti.
sv	I fråga om undervisning som ordnas av staten eller ett registrerat samfund eller stiftelse fattas beslutet av den instans som föreskrivs i § 4 i lagen om förvaltning av utbildning som ordnas av staten och privata (634/1998).

fi	Joissakin oppiaineissa osaamisen osoittaminen voi olla perusteltua järjestää oppilaitoksen tiloissa.
sv	I vissa läroämnen kan det vara befogat att visa sitt kunnande i läroanstaltens utrymmen.

fi	Käyttöön kuitenkin on syytä kannustaa ja opastaa, jotta mahdollinen epidemian leviäminen pystytään mahdollisimman tehokkaasti estämään.
sv	Det är ändå skäl att uppmuntra till användning av andningsskydd och ge anvisningar, så att vi på ett så effektivt sätt som möjligt kan stävja epidemin.

fi	Kunnat vastaavat oman alueensa tartuntatautien torjunnasta ja ne päättävät myös harrastustoimintaan käytettävien tilojensa mahdollisista rajoituksista.
sv	Kommunerna ansvarar för bekämpandet av smittsamma sjukdomar i sin egen region och fattar också beslut om eventuella begränsningar i anslutning till utrymmen som används för hobbyverksamhet.

fi	Oppilailla on karanteenin ja eristämisen aikana samat oikeudet ja etuudet kuin poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden vuoksi etäopetuksessa olevilla.
sv	Eleven har under karantän och isolering samma rättigheter och förmåner som elever som på grund av exceptionella undervisningsarrangemang får undervisning på distans.

fi	Poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymistä koskeva harkinta on tapauskohtaista.
sv	Prövningen av övergången till exceptionella undervisningsarrangemang sker från fall till fall.

fi	Määräaikaisessa työsuhteessa olevan saa lain mukaan lomauttaa vain, jos tämä tekee työtä vakituisen työntekijän sijaisena ja työnantajalla olisi oikeus lomauttaa vakituinen työntekijä, jos hän olisi työssä.
sv	En arbetstagare med visstidsanställning får enligt lagen permitteras endast om arbetstagaren är vikarie för en ordinarie arbetstagare och arbetsgivaren skulle ha rätt att permittera den ordinarie arbetstagaren om han eller hon vore i arbete.

fi	Tartuntariski on suurentunut erityisesti sisätiloissa harjoitettavissa joukkue- ja kontaktilajeissa, joissa kontaktitilanteiden välttäminen on vaikeaa.
sv	Smittrisken har ökat särskilt inom lag- och kontaktsporter som idkas inomhus och där det är svårt att undvika närkontakt.

fi	Oppilaan oikeus maksuttomaan perusopetukseen ja perusopetuslain mukaisiin palveluihin säilyy edellä mainituissa tartuntatautitilanteissa.
sv	Elevens rätt till avgiftsfri grundläggande utbildning och tjänster i enlighet med lagen om grundläggande utbildning ändras inte i ovan nämnda smittsituationer.

fi	Tätä pääsääntöä tulee edelleen noudattaa, mikäli se on työpaikan puolesta mahdollista ja koulutuksen järjestäjä ja työnantaja arvioivat, että työympäristö on turvallinen opiskelijalle ja näytön arvioijille.
sv	Denna huvudregel ska fortsättningsvis iakttas, om detta är möjligt för arbetsplatsen och utbildningsanordnaren och arbetsgivaren bedömer att arbetsmiljön är trygg för den studerande och för dem som bedömer provet.

fi	Koulutussopimuksen osalta noudatetaan vastaavasti lain 76 §:n vastaavia säännöksiä.
sv	Motsvarande bestämmelser om utbildningsavtal finns i 76 § i lagen.

fi	Päätöksenteossa voidaan hyödyntää lääkärin arviota.
sv	I beslutsfattandet kan man utnyttja läkarens bedömning.

fi	Epidemian leviämisvaiheessa, jos kunnan tai sairaanhoitopiirin alueella todetaan tautiryppäitä, joiden tartuntaketjuja ei pystytä luotettavasti jäljittämään ja jotka aiheuttavat asiantuntija-arvion mukaan merkittävän riskin uusien tartuntojen leviämiseen alueella, kunta tai usean kunnan alueella aluehallintovirasto voi tehdä päätöksen, että toiminta on järjestettävä siten, että asiakkailla ja seurueilla on tosiasiallinen mahdollisuus välttää lähikontakti toisiin asiakkaisiin ja seurueisiin.
sv	Ifall det under epidemins spridningsfas i kommunens eller sjukvårdsdistriktets område konsteteras smittkluster som det inte går att spåra och som enligt expertutlåtanden innebär en avsevärd risk för smittspridning i området, kan regionförvaltningsverket i en kommun eller flera kommuner fatta ett beslut om att verksamheten bör ordnas så att kunder och sällskap har en reell möjlighet att undvika närkontakter med andra kunder och sällskap.

fi	Miten riskiryhmiin kuuluvien lasten kanssa suositellaan toimittavan?
sv	Vilka åtgärder rekommenderas ifråga om barn som tillhör en riskgrupp?

fi	Tartuntatautiviranomainen ja opetuksen järjestäjät tulisi toimia yhteistyössä haavoittuvammassa asemassa olevien oppilaiden lähiopetusoikeuden turvaamiseksi.
sv	Myndigheten med ansvar för smittsamma sjukdomar och utbildningsanordnarna bör samarbeta för att trygga rätten till närundervisning för elever i såbar ställning

fi	Oppilaat, jotka ovat vaarassa syrjäytyä koulutuksesta voivat olla lähiopetuksessa poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden ajan.
sv	Elever som riskerar att bli utslagna från utbildningen kan delta i närundervisning under de exceptionella undervisningsarrangemangen.

fi	Jos oppilaitoksen opiskelijat suorittavat testin osana opintojaan, toiminta katsotaan osaksi opetusta eikä siihen sovelleta yleisiä kokoontumisrajoituksia.
sv	Om läroanstaltens studerande avlägger provet som en del av studierna, anses det tillhöra läroanstaltens undervisningsverksamhet, vilket betyder att de allmänna restriktionerna inte behöver tillämpas.

fi	Opetuksen järjestäjällä on velvollisuus järjestää oppimisen tukea sellaisilla toteuttamistavoilla kuin sitä on olosuhteisiin nähden mahdollista toteuttaa poikkeuksellisten opetusjärjestelyjen, karanteenin ja eristyksen aikana.
sv	Utbildningsanordnaren är skyldig att ordna stöd för lärandet på de sätt som är möjliga med tanke på omständigheterna under exceptionella undervisningsarrangemang, karantän och isolering.

fi	Voimassa on sekä koko Suomea koskevia, että alueellisia rajoituksia ja suosituksia.
sv	Såväl riksomfattande som regionala och lokala begränsningar och rekommendationer är i kraft.

fi	Leviämisvaiheen kriteerit täyttävät tai niihin toimenpidetarpeiltaan muista syistä rinnastettavat alueet ja kiihtymisvaiheen alueet on lueteltu STM:n ohjekirjeessä 1.3.2021
sv	Du hittar en förteckning över vilka regioner som fyller kriterierna för att befinna sig i spridningsfasen eller accelerationsfasen i SHM:s brev 1.3.2021

fi	Myös perhepäivähoidossa tulisi ottaa huomioon väljyys- ja hygieniakäytännöt.
sv	Också inom familjedagvården bör man följa avstånds- och hygienpraxisen.

fi	Opetus lähiopetusta ja etäyhteyksillä toteutettavaa opetusta vuorottelemalla
sv	Undervisning genom att varva närundervisning och distansundervisning

fi	Harrastustoiminnan järjestäjän vastuulla on toimia ohjeiden ja suositusten mukaisesti.
sv	Anordnaren av hobbyverksamhet ansvarar för att man följer anvisningar och rekommendationer.

fi	1.6.2020 lukien on noudatettu normaalia kirjaamiskäytäntöä, eli majoitusjakso kirjataan päättyneeksi, jos opiskelijan asuminen asuntolassa on päättynyt tai keskeytynyt koronatilanteen vuoksi.
sv	Från den 1 juni 2020 har man följt normal praxis i tjänsten och således skrivit in att inkvarteringsperioden är slut när den studerande har avslutat eller avbrutit sitt boende i studenthemmet på grund av coronaläget.

fi	Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön.
sv	En elev som deltar i undervisning har rätt till en trygg studiemiljö.

fi	Opetuksen järjestäjän tulisi järjestää ateriointia kulloistenkin olosuhteiden mukaisesti ja hyödyntää harkinnassa kunnan tartuntatautien torjumiseen liittyvää osaamista, sillä koronavirustilanne voi vaihdella.
sv	Utbildningsanordnaren bör ordna bespisningen med beaktande av de egna omständigheterna samt vid bedömningen utnyttja kommunens kompetens i fråga om stävjande av smittsamma sjukdomar, eftersom situationen med coronaviruset kan variera.

fi	Jos oppilas tai hänen perheenjäsenensä kuuluu riskiryhmään, hoitava lääkäri arvioi, voiko lapsi palata kouluun tai varhaiskasvatukseen.
sv	Ifall ett barn eller barnets familjemedlem hör till riskgruppen är det den behandlande läkaren som bedömer ifall kan återvända till skolan eller till småbarnspedagogiken.

fi	Oppisopimuskoulutuksessa ja koulutussopimuksella tapahtuvassa koulutuksessa noudatetaan ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 8 luvun säännöksiä.
sv	När det gäller läroavtalsutbildning eller utbildning baserad på utbildningsavtal ska man följa bestämmelserna i kapitel 8 i lagen om yrkesutbildning.

fi	Miten arviointikeskusteluja järjestetään koronaepidemian aikana?
sv	Hur ordnas utvärderingssamtal under coronaepidemin?

fi	Varhaiskasvatuksessa aloittavan uuden lapsen sekä hänen huoltajansa tai muun lapselle tärkeä henkilön on mahdollista tutustua yhdessä varhaiskasvatuksen tiloihin, lapsiryhmän toimintaan, henkilöstöön ja muihin lapsiin uuden toimikauden alkaessa tai lapsen aloittaessa muulloin varhaiskasvatuksessa.
sv	Barn som ska börja i småbarnspedagogik får tillsammans med sin vårdnadshavare eller någon annan person som är viktig för barnet komma och bekanta sig med lokalerna, barngruppens verksamhet, personalen och de andra barnen inför starten på den nya verksamhetsperioden, eller då barnet vid någon annan tidpunkt ska börja delta i verksamheten.

fi	Peruskoulussa maskisuositusta voidaan toteuttaa luokka-asteittain riippumatta yksittäisten oppilaiden iästä.
sv	I grundskolan kan rekommendationen om ansiktsskydd genomföras årskursvis oberoende av de enskilda elevernas ålder.

fi	Valtioneuvoston asetuksessa perusopetuksen tavoitteista ja tuntijaosta säädetään tarkemmin perusopetukseen käytettävän ajan jakamisesta eri oppiaineiden ja aineryhmien opetukseen sekä oppilaanohjaukseen.
sv	I statsrådets förordning om målen för och timfördelningen inom den grundläggande utbildningen föreskrivs närmare om fördelningen av den tid som används för den grundläggande utbildningen mellan undervisningen i olika läroämnen och ämnesgrupper samt elevhandledningen.

fi	Tartuntatautien vastustamistyöhön kuuluu tartuntatautien ehkäisy, varhaistoteaminen ja seuranta, epidemian selvittämiseksi tai torjumiseksi tarvittavat toimenpiteet sekä tartuntatautiin sairastuneen tai sairastuneeksi epäillyn tutkimus, hoito ja lääkinnällinen kuntoutus sekä hoitoon liittyvien infektioiden torjunta.
sv	Bekämpande av smittsamma sjukdomar omfattar i denna lag förebyggande, tidigt konstaterande och uppföljning av smittsamma sjukdomar, behövliga åtgärder för utredning eller bekämpning av epidemier samt undersökning, vård och medicinsk rehabilitering av den som insjuknat eller misstänks ha insjuknat i en smittsam sjukdom samt bekämpning av vårdrelaterade infektioner.

fi	Tartuntatautilain (1227/2016) mukaan kunnan tartuntatautien torjunnasta vastaava toimielin voi päättää toimialueellaan oppilaitosten ja päiväkotien ja vastaavien tilojen sulkemisesta, jos tilojen sulkeminen on välttämätön tartuntataudin leviämisen estämiseksi.
sv	Enligt lagen om smittsamma sjukdomar (1227/2016) kan det kommunala organ som ansvarar för bekämpningen av smittsamma sjukdomar inom sitt verksamhetsområde besluta att läroanstalternas och daghemmens och liknande lokaler ska stängas, om det är nödvändigt för att förhindra spridning av smittsamma sjukdomar.

fi	Lasten ja perheiden hyvinvoinnin turvaamiseen tulee kiinnittää erityistä huomiota myös eri hallinnonalojen yhteistyössä.
sv	Därtill bör man även inom samarbetet mellan olika förvaltningsområden fästa särskild uppmärksamhet vid att trygga alla barns och familjers välbefinnande.

fi	Koronatilanteesta usein kysyttyä
sv	Vanliga frågor om coronaviruset

fi	Valtioneuvoston ja ministeriöiden suositusten tarkoitus on tukea eri toimijoiden ja viranomaisten toimintaa, ja erityisesti kuntien ja kuntayhtymien sekä aluehallintovirastojen tartuntatautilain mukaisten tehtävien toteuttamista.
sv	Syftet med statsrådets och ministeriernas rekommendationer är att stöda olika aktörers och myndigheters verksamhet, särskilt kommuners och samkommuners samt regionförvaltningsverkens uppgifter i enlighet med lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Varhaiskasvatuksen tai opetuksen järjestäjä huolehtii tarvittavista toimenpiteistä keskeytyneen toiminnan jatkamiseksi.
sv	Anordnaren av småbarnspedagogiken respektive undervisningen bör sörja för nödvändiga åtgärder för att den avbrutna verksamheten ska kunna fortsätta.

fi	Vaikka oppi- tai koulutussopimus jouduttaisiin väliaikaisesti keskeyttämään tai purkamaan, opiskelija ei menetä opiskeluoikeuttaan, vaan koulutuksen järjestäjän tulee järjestää opiskelijalle mahdollisuus hankkia muulla tavoin henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukainen tavoitteeksi asetettu osaaminen.
sv	Även om ett läroavtal eller utbildningsavtal måste avbrytas tillfälligt eller hävas förlorar inte studeranden sin studierätt, utan utbildningsanordnaren är skyldig att ordna en möjlighet för den studerande att på något annat sätt inhämta det kunnande som ställts som mål i den personliga utvecklingsplanen för kunnandet.

fi	Arviointikeskustelu on yksi mahdollisista kodin ja koulun yhteistyön muodoista oppilaan arviointiin liittyen.
sv	Utvärderingssamtal är ett av flera samarbetssätt för hemmet och skolan då det gäller att utvärdera eleven.

fi	Kunta ei ole velvollinen järjestämään myöskään lapselle palveluja tai etuuksia, joihin lähikoulunsa opetukseen osallistuva oppilas on perusopetuslainsäädännön mukaan oikeutettu.
sv	Kommunen är inte heller skyldig att ordna sådana tjänster eller förmåner för barnet som de elever som är inskrivna i skolan enligt lagen om grundläggande utbildning har rätt till enligt lagstiftningen om grundläggande utbildning.

fi	Edellä mainitut oppilaat ovat lähtökohtaisesti lähiopetuksessa myös poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden aikana.
sv	Ovan nämna elever får i princip närundervisning också under exceptionella undervisningsarrangemang.

fi	Päätökseen liitetään muutoksenhakuohjeet.
sv	Till beslutet bifogas anvisningar för att ansöka om ändring.

fi	Tarvittaessa näytössä osoitettua osaamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla siten kuin Opetushallitus tutkinnon perusteissa osaamisen arvioinnista määrää.
sv	Vid behov kan det kunnande som visas genom ett yrkesprov kompletteras med andra bedömningar av kunnandet på det sätt som Utbildningsstyrelsen föreskriver i examensgrunderna om bedömningen av kunnandet.

fi	Mitä tehdään, jos koronavirusepidemian vuoksi ei saada työelämän edustajaa arvioimaan näyttöä?
sv	Vad gör man ifall företrädaren för arbetslivet inte kan bedöma yrkesprovet på grund av coronavirusepidemin?

fi	Uuden lapsen aloittaessa varhaiskasvatuksessa on tapana järjestää 1-2 viikon tutustumisaika.
sv	När ett nytt barn börjar delta i småbarnspedagogik, brukar man inleda med en 1-2 veckors mjuklandning.

fi	Poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisen edellytyksiä kuvataan lisäksi tarkemmin lakien esitöissä ja eduskunnan lakien käsittelyä koskevissa asiakirjoissa.
sv	Förutsättningarna för övergången till exceptionella undervisningsarrangemang beskrivs även mer ingående i dokumenten i anslutning till riksdagens behandling av lagarna .

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämillä valtionavustuksilla tasoitetaan poikkeusolojen vaikutuksia varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja perusopetuksessa.
sv	De statsunderstöd som undervisnings- och kulturministeriet beviljar bidrar till att utjämna följdverkningarna av de exceptionella förhållandena på småbarnspedagogiken samt förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen.

fi	Oppilashuoltopalveluiden lisäksi myös yksittäisten oppilaiden kuntoutus ja terapiapalvelut voidaan toteuttaa koulun tiloissa.
sv	Förutom elevvårdens tjänster kan även enskilda elevers rehabilitering och terapitjänster ordnas i skolans utrymmen.

fi	Tilojen puhdistamisen osalta Työterveyslaitos on laatinut yhteistyössä Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen kanssa ohjeistuksen siivouksesta covid-19-tartuntojen ehkäisemiseksi.
sv	Arbetshälsoinstitutet har i samarbete med Institutet för hälsa och välfärd gett ut anvisningar om rengöring av utrymmen för att förhindra smittspridning av covid-19.

fi	Kun huoltaja toteaa, että lapsella on infektio-oireita, lapsen ei tulisi mennä kouluun tai varhaiskasvatukseen.
sv	Då vårdnadshavaren konstaterar infektionssymtom hos barnet, ska barnet inte gå till skolan eller delta i småbarnspedagogisk verksamhet.

fi	Tämä voi tapahtua osallistujamäärää rajoittamalla, asiakaspaikka- tai tilajärjestelyin taikka muilla tavoin.
sv	Det kan åtgärdas genom att begränsa antalet deltagare, kundplatserna , genom utrymmesarrangemang eller på annat sätt.

fi	Järjestäjän voi olla syytä eriyttää toimintaa jakamalla yleisöä ja palveluja erillisille alueille, jotta tilaisuudessa voidaan noudattaa ohjeistusta.
sv	Det kan bli nödvändigt att dela upp publiken och tjänsterna i olika områden för att man ska kunna följa anvisningarna.

fi	Opetuksen järjestäjien tulisi esimerkiksi suunnitella, miten pitkämatkaisimmat oppilaat saavat ateriat.
sv	Utbildningsanordnaren bör t.ex. planera hur de elever som bor längst bort få sin måltid.

fi	Leviämisvaiheen alueet ohjataan ottamaan käyttöön hybridistrategian toimintasuunnitelman sekä sen täydennyksen mukaiset leviämisvaiheen toimet (ml. tartuntatautilain uudet valtuudet) ja lisätoimet.
sv	Regioner i spridningsområdet anvisas att ta i bruk hybridstrategins verksamhetsplan samt åtgärderna och tilläggsåtgärderna för spridningsfasen i enlighet med planens kompletteringar (bl.a. de nya befogenheterna i lagen om smittsamma sjukdomar).

fi	Lisäksi tulee noudattaa ohjeita opiskelijan ja opettajan tai muun arvioijan oireettomuudesta sekä ottaa huomioon opiskelijan ja opettajan tai muun arvioijan turvallisuus ja mahdollinen kuuluminen riskiryhmään.
sv	Dessutom ska man följa anvisningarna om studerandes och lärares eller övriga bedömares symtomfrihet och beakta deras säkerhet och att de eventuellt kan höra till en riskgrupp.

fi	Varhaiskasvatuksen ja koulun tapauskohtaisia järjestelyjä koskevassa päätöksenteossa voidaan hyödyntää lääkärin arviota.
sv	Vid beslut om enskilda arrangemang inom småbarnspedagogiken och skolan kan man utnyttja en läkares bedömning.

fi	Huoltajan suostumuksella vaihtoehtona aterialle voi kuitenkin olla ruokatarvikekassin antaminen.
sv	Med tillstånd av vårdnadshavaren kan ett alternativ ändå vara en matkasse med ingredienser.

fi	Kuka harrastustoiminnan koronavirustilanteeseen liittyvistä järjestelyistä tai keskeyttämisestä päättää?
sv	Vem fattar beslut om arrangemang kring eller avbrytandet av hobbyverksamhet i anslutning till coronavirussituationen?

fi	Epidemian leviämisvaiheessa kunta tai aluehallintovirasto voi sulkea asiakkaiden ja osallistujien käyttöön tarkoitetut elinkeino- ja muun toiminnan tilat kahdeksi viikoksi myös yksityisten tilojen osalta (omat tilansa kunnat voivat sulkea pidemmäksikin aikaa).
sv	I epidemins spridningsfas kan kommunen eller regionförvaltningsverket stänga utrymmen för kunder och deltagare inom närings- och annan verksamhet för två veckor, även i fråga om privata utrymmen (kommunen kan stänga sina egna utrymmen för en längre tid).

fi	Sairaanhoitopiirit julkaisevat tietoa alueensa koronaepidemiatilanteesta ja voimassa olevista rajoituksista ja suosituksista, joilla koronaviruksen leviämistä ehkäistään.
sv	Sjukvårdsdistrikten publicerar information om epidemiläget i sitt område samt om aktuella begränsningar och rekommendationer för att förhindra smittspridning.

fi	Laissa on tarkemmin määritelty mille oppilaille opetus tulee kuitenkin aina järjestää lähiopetuksena.
sv	I lagen anvisas särskilt om vilka elever som alltid bör få närundervisning.

fi	Opetushallituksen sivuilla on vinkkejä etäopetuksen ja arvioinnin järjestämiseen poikkeusoloissa.
sv	På utbildningsstyrelsens webbsidor ges tips och anvisningar om distansundervisning och utvärdering i undantagsförhållanden.

fi	Tällainen järjestely voi tulla kysymykseen riskiryhmiin kuuluvien, kotiin jäävien oppilaiden osalta.
sv	Ett sådant arrangemang kan komma i fråga när det gäller elever som hör till riskgrupper och som stannar hemma.

fi	Epidemian aikana on ymmärrettävää, ettei opetusta ole välttämättä mahdollista järjestää totutuilla tavoilla.
sv	Under coronaepidemin är det förståeligt att undervisningen inte kan ordnas precis på samma sätt som normalt.

fi	Oppisopimuksen ja oppisopimuskoulutuksen järjestämistä koskevan sopimuksen purkamisessa sekä oppisopimuskoulutuksen keskeytymisessä noudatetaan ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 75 §:n säännöksiä koskien oppisopimuksen ja oppisopimuskoulutuksen järjestämistä koskevan sopimuksen purkamista sekä oppisopimuskoulutuksen väliaikaista keskeytymistä.
sv	Om läroavtalet eller avtalet om ordnandet av läroavtalsutbildningen hävs eller om läroavtalsutbildningen avbryts ska man följa de bestämmelser i 75 § i lagen om yrkesutbildning som gäller upphävande av läroavtal och avtal om ordnande av läroavtalsutbildning och om temporärt avbrytande av läroavtalsutbildning.

fi	Pääsäännön mukaisesti myös koronavirusepidemian aikana tulisi näyttöjen arvioijista toisen olla opettaja ja toisen työelämän edustaja.
sv	Enligt huvudregeln ska den ena av bedömarna också under coronavirusepidemin vara lärare och den andra ska företräda arbetslivet.

fi	Väliaikaisen lain voimassaolon päättymisen jälkeen noudatetaan tavanomaisia työsopimuslain lomauttamisen edellytyksiä koskevia säännöksiä.
sv	Efter att den temporära lagen har upphört att vara i kraft tillämpas normala bestämmelser för förutsättningar i anslutning till permitteringar, i enlighet med arbetsavtalslagen.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus suosittelevat, että näin toimittaisiin väliaikaisesti akuutin koronavirusepidemian ajan.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet samt Utbildningsstyrelsen rekommenderar att man tillfälligt gör så under den akuta coronavirusepidemin.

fi	Koronaepidemian kiihtymis- ja leviämisvaiheessa THL suosittaa kasvomaskin käyttöä joukkoliikenteen lisäksi myös harrastus- ja vapaaehtoistoiminnan sisätiloissa, jos samassa tilassa toimii ja oleskelee useampia henkilöitä sekä julkisissa sisätiloissa ja yleisötilaisuuksissa, joissa lähikontakteja ei voida aina välttää.
sv	I coronaepidemins accelerations- och spridningsfas rekommenderar THL användning av ansiktsskydd förutom i kollektivtrafiken, samt vid hobby- och frivilligverksamhet inomhus, om flera personer vistas i samma utrymme, i offentliga lokaler och vid offentliga tillställningar eftersom närkontakt inte alltid kan undvikas i dessa situationer.

fi	Menettely perustuu tartuntatautilain 58 c §:än, jonka mukaan asiakkaille ja toimintaan osallistuville on annettava toimintaohjeet tartuntojen leviämisen estämiseksi.
sv	Praxisen grundar sig på 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar, enligt vilken kunder och verksamhetsdeltagare bör få förhållningsregler för att förhindra smittspridning.

fi	Leviämisvaiheessa julkisille ja yksityisille opetuksen järjestäjille suositellaan, että korkeakouluissa ja toisen asteen opetuksessa (lukiokoulutuksessa, ammatillisessa koulutuksessa, aikuisten taiteen perusopetuksessa, vapaassa sivistystyössä ja aikuisten perusopetuksessa) siirrytään kokonaisuudessaan etäopetukseen.
sv	I spridningsfasen är rekommendationen för offentliga och privata anordnare av utbildning att högskolor och läroanstalter på andra stadiet (gymnasier, yrkesläroanstalter, grundlägande konstundervisning för vuxna, fritt bildningsarbete samt grundläggande utbildning för vuxna) helt övergår till distansundervisning.

fi	Erityisestä syystä arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.
sv	Av särskilda skäl kan bedömningen utföras och beslut om den fattas också av två lärare eller andra företrädare för utbildningsanordnaren.

fi	Perusopetuksen alaluokkien eri vuosiluokkien opetusta yhdistävässä yhdysluokkaopetuksessa ei kuudesluokkalaistenkaan tarvitse käyttää maskia koulupäivän aikana.
sv	I grundskoleundervisning där olika årskurser undervisas samtidigt behöver sjätteklassisterna inte heller använda andningsskydd under skoldagen.

fi	Jos lapsi sairastuu varhaiskasvatuksessa tai koulussa päivän aikana, oireinen lapsi siirretään välittömästi aikuisen kanssa erilliseen tilaan odottamaan huoltajaa.
sv	Ifall ett barn insjuknar i skolan eller inom småbarnspedagogiken under dagen, flyttas barnet omedelbart till ett separat rum för att vänta på vårdnadshavaren under tillsyn av en vuxen.

fi	Lain 58 c §:ssä tarkoitetut yleiset hygieniatoimet, joita ovat käsien puhdistamismahdollisuuden tarjoaminen ja toimintaohjeiden antaminen asiakkaille sekä tilojen ja pintojen puhdistamisen tehostaminen, ovat velvoittavia kaikissa asiakas- ja osallistujatiloissa suoraan lain nojalla.
sv	De allmänna hygienåtgärder som nämns i lagens 58 c §, vilka är att kunderna och deltagarna har möjlighet att rengöra händerna, att kunderna och deltagarna ges instruktioner samt att rengöringen av utrymmen och ytor effektiviseras är med stöd av lagen obligatoriska för alla kund- och deltagarutrymmen.

fi	Yhdenvertaisuusvaltuutettu on suositellut, että mahdollisuus erityisiin opetusjärjestelyihin tarjottaisiin yhtäläisesti myös lapsille, jotka ovat perustellusti poissa opetuksesta perheenjäsenensä terveydentilan vuoksi, jos erityisiä opetusjärjestelyitä tehdään lapsille, jotka kuuluvat riskiryhmiin.
sv	Diskrimineringsombudsmannen rekommenderar att möjligheten till särskilda undervisningsarrangemang ska erbjudas även barn som är lovligt frånvarande på grund av en familjemedlems hälsotillstånd, ifall man har särskilda undervisningsarrangemang för barn i riskgruppen.

fi	Voivatko kunnat sulkea koulunsa tartuntatautilain tai perusopetuslain pohjalta vain varmuuden vuoksi?
sv	Kan kommuner stänga skolor endast för säkerhets skull med stöd av lagen om smittsamma sjukdomar eller lagen om grundläggande utbildning?

fi	Jos koulutuksen järjestäjä ei kykene kohtuudella järjestämään opiskelijalle soveltuvaa osaamisen hankkimista muulla tavalla, on opiskelijan opiskeluoikeus tässä tapauksessa mahdollista väliaikaisesti keskeyttää ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 96 §:n nojalla.
sv	Om utbildningsanordnaren inte med rimlig möda lyckas ordna ett lämpligt sätt för studeranden att inhämta kunnandet på annat sätt, är det möjligt att tillfälligt avbyta studierätten med stöd av 96 § i lagen om yrkesutbildning.

fi	Mikäli kunnan järjestämisvastuulla perhepäivähoidossa oleva lapsi tarvitsee testituloksen odotusajaksi varhaiskasvatusta, tulee viime kädessä lapsen asuinkunnan osoittaa korvaava varhaiskasvatuksen toimipaikka.
sv	Ifall ett barn, som omfattas av den dagvård som är på kommunens ansvar, är i behov av småbarnspedagogik under väntetiden för testresultatet, är det i första hand barnets hemkommun som ska ordna med en ersättande plats för småbarnspedagogisk verksamhet.

fi	Saako fyysistä kontaktia tai läheisyyttä edellyttävää opetusta tai osaamisen osoittamista järjestää?
sv	Får man ordna undervisningen eller påvisandet av kunnandet om det förutsätter fysisk kontakt eller närhet?

fi	Oppisopimuksen ja koulutussopimuksen väliaikainen keskeyttäminen on mahdollista, sillä koulutussopimus on koulutuksen järjestäjän ja työnantajan välinen sopimusasia ja oppisopimus on puolestaan opiskelijan ja työnantajan välinen sopimusasia.
sv	Att tillfälligt avbryta ett läroavtal eller ett utbildningsavtal är möjligt eftersom utbildningsavtal är en överenskommelse mellan utbildningsanordnaren och arbetsgivaren, och läroavtalet en överenskommelse mellan den studerande och arbetsgivaren.

fi	Työttömyysetuuden saamisen edellytyksenä on, että työnhakija etenee opinnoissaan.
sv	För att den arbetssökande ska få arbetslöshetsförmån krävs det att han eller hon gör framsteg i studierna.

fi	Voidaanko kouluissa poiketa tuntijaosta tai opetukseen liittyvistä suunnitelmista?
sv	Kan man frångå timfördelningen i skolorna eller planer i anslutning till undervisningen?

fi	On kuitenkin huomioitava, että opiskeluoikeuden myöntämisestä päättää aina kukin koulutuksen järjestäjä.
sv	Det är dock alltid respektive utbildningsanordnare som fattar beslutet om beviljande av studierätt.

fi	Tarvittavat tukitoimet ja oppilashuollolliset toimenpiteet otetaan osaksi tilanteita, joissa oppilaalla on syystä tai toisesta runsaasti poissaoloja.
sv	Nödvändiga stödåtgärder tas i bruk i situationer då eleven av en eller annan orsak har mycket frånvaro.

fi	Opetuksen järjestäjällä ei ole velvollisuutta järjestää aterian kuljettamista oppilaan kotiin.
sv	Utbildningsanordnaren är inte skyldig att ordna med transport av mat till elevens hem.

fi	Ruokailu järjestetään mahdollisuuksien mukaan saman lapsiryhmän kanssa, ei yhteisruokailuna ruokasalissa.
sv	Bespisningen ordnas i mån av möjlighet med samma barngrupp, inte gemensamt i matsalen.

fi	"Miten toimitaan, jos oppilas tai opettaja kuuluu riskiryhmään tai jos heidän perheissään on riskiryhmiin kuuluvia?"
sv	Se även: "Hur gör man om en elev eller en lärare till hör en riskgrupp eller om det i deras familj finns personer som tillhör en riskgrupp?"

fi	Perusopetuslaki ei mahdollista koulujen sulkemista vain varmuuden vuoksi.
sv	Det går inte i enlighet med lagen om grundläggande utbildning att stänga skolor endast för säkerhets skull.

fi	Aluehallintovirasto voi tehdä alueellaan vastaavan päätöksensilloin, kun se ovat tarpeen usean kunnan alueella.
sv	Regionförvaltningsverket kan fatta motsvarande beslut inom sitt område om det behövs inom flera kommuners område.

fi	Henkilökunnan kokoontumisia tulisi välttää, esimerkiksi opettajien kokoukset järjestetään ensisijaisesti etäyhteyden avulla.
sv	Personalen bör undvika att samlas, exempelvis lärarmöten ska i första hand ordnas med distansförbindelser.

fi	suositus aluehallintovirastoille ja kunnille päättää yli 12-vuotiaiden lasten ryhmäharrastustoiminnan korkean tartuntariskin tilojen väliaikaisesta sulkemisesta, ellei niissä voida noudattaa annettuja turvallisen harrastamisen periaatteita
sv	rekommendation till regionförvaltningsverken och kommunerna om att stänga utrymmen med hög spridningsrisk för hobbyverksamhet i grupp för barn över 12 år om man inte i utrymmena kan följa fastställda principer för trygg hobbyverksamhet

fi	Lain nojalla aluehallintovirastot ja kunnat voivat asettaa alueellisia ja paikallisia rajoituksia elinkeino- ja harrastustoimintaan silloin, kun se on välttämätöntä epidemian leviämisen estämiseksi.
sv	Med stöd av lagen kan regionförvaltningsverken och kommunerna fatta beslut om regionala och lokala begränsningar i närings- och hobbyverksamheten då det är nödvändigt för att förhindra smittspridning.

fi	Poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden aikana opetusta voidaan järjestää etäyhteyksiä hyödyntäen.
sv	Under de exceptionella undervisningsarrangemangen kan undervisningen ordnas genom att utnyttja fjärruppkoppling.

fi	Näiden avulla arvioidaan suositusten ja rajoitusten tarvetta sekä kohdentamista.
sv	Med hjälp av dessa bedöms behovet och inriktningen av rekommendationer och begränsningar.

fi	Koronavirusepidemian aikana erityistä huomiota tulee kiinnittää hygieniakäytäntöihin ja riittävään väljyyteen.
sv	Under den pågående coronavirusepidemin bör man vara särskilt uppmärksam på hygienen och att hålla tillräckligt stort avstånd till andra.

fi	Perusopetuslain mukaan oppilaalla on kaikissa tilanteissa oikeus saada oppilaanohjausta sekä riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä.
sv	Enligt lagen om grundläggande utbildning har eleverna rätt att få undervisning och elevhandledning samt tillräckligt stöd vid inlärning och skolgång genast när behov uppstår.

fi	Sen mukaisesti opetuksen järjestäjän tulee laatia lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuva suunnitelma, josta määrätään opetuksen yleisestä järjestämisestä, opetustunneista ja opetuksen yhteydessä järjestettävästä muusta toiminnasta sekä työajoista, koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta sekä muista tarpeellisista opetuksen järjestämiseen liittyvistä asioista.
sv	Enligt den ska utbildningsanordnaren varje läsår utarbeta en plan som baserar sig på läroplanen och i vilken bestäms om den allmänna undervisningen, undervisningstimmarna och annan verksamhet som ordnas i samband med undervisningen samt arbetstiderna, den undervisning som ges utanför skolan samt andra behövliga frågor som hänför sig till ordnandet av undervisningen.

fi	Poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtyminen ja siihen liittyvät toimenpiteet kirjataan tarvittavilta osin opetuksen järjestäjän vuosisuunnitelmaan sekä koulukohtaiseen oppilashuoltosuunnitelmaan.
sv	Övergången till exceptionella undervisningsarrangemang och åtgärder i anslutning till detta antecknas i utbildningsanordnarens årsplan och i den skolspecifika elevvårdsplanen.

fi	Miten toimitaan, jos oppilas kuuluu riskiryhmään tai jos heidän perheissään on riskiryhmiin kuuluvia?
sv	Hur gör man om eleven tillhör riskgruppen eller om det i deras familjer finns personer som hör till riskgruppen?

fi	Oppilaan ollessa karanteenissa, opetus voidaan järjestää erityisin opetusjärjestelyin eli esimerkiksi etäyhteyksin toteutettavana opetuksena.
sv	Då eleven är i karantän kan undervisningen ordnas genom särskilda undervisningsarrangemang, t.ex. som distansundervisning genom fjärruppkoppling.

fi	Opetuksen järjestäjän ollessa kunta tekee päätöksen kuntalain (410/2015) 90 §:n hallintosäännössä määritelty kunnan toimielin tai viranhaltija.
sv	Ifall utbildningen ordnas av kommunen är det den kommunala instans eller tjänsteinnehavare som förskrivs i § 90 i kommunallagen (410/2015).

fi	Muutoksesta säädetään perusopetuslain väliaikaisella muutoksella.
sv	Ändringen regleras av den temporära ändringen i lagen om grundläggande utbildning.

fi	Kunta tai aluehallintovirasto voi sulkea asiakkaiden ja osallistujien käyttöön tarkoitetut elinkeino- ja muun toiminnan tilat kahdeksi viikoksi myös yksityisten tilojen osalta.
sv	Kommunen eller regionförvaltningsverket kan stänga verksamhetsutrymmen som är ämnade för kunder eller deltagare för två veckor, även i fråga om privata utrymmen.

fi	Väliaikaisen lakimuutoksen myötä näytössä osoitettua osaamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla myös siltä osin, kuin osaamista ei covid-19-epidemiasta johtuvista syistä voida osoittaa aidoissa työtilanteissa ja työprosesseissa.
sv	I och med den temporära lagändringen kan kunnande som visats genom ett yrkesprov kompletteras med andra bedömningar av kunnandet även till den del kunnandet inte kan visas i en genuin arbetssituation eller arbetsprocess av orsaker som beror på covid-19-epidemin.

fi	Ohjeistusta suositellaan noudatettavaksi ryhmäharrastuksissa sisätiloissa toimenpidetasolla 1 ja tasolle 2 siirryttäessä myös ulkotiloissa.
sv	Det rekommenderas att man på åtgärdsnivå 1 följer anvisningarna i samband med grupphobbyverksamhet som ordnas inomhus och vid åtgärdsnivå 2 även utomhus.

fi	Osana varautumista opetuksen järjestäjä suunnittelee poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin liittyvät toimet ja käytännöt.
sv	Som en del av beredskapen planerar utbildningsanordnaren åtgärder och praxis i anslutning till de avvikande undervisningsarrangemangen.

fi	Huoltajan ilmoitus koululle lapsen siirtymisestä kotiopetukseen riittää.
sv	Beslutet är vårdnadshavarens och vårdnadshavarens meddelande till skolan om att barnet övergår till hemundervisning räcker.

fi	Lain mukaan ammatillisen tutkinnon osan osaamista ei voida kuitenkaan osoittaa eikä arvioida pelkästään kirjallisten tehtävien perusteella.
sv	Enligt lagen om yrkesutbildning är det inte möjligt att avlägga en yrkesexamensdel enbart genom skriftliga uppgifter.

fi	Oireisten tulee herkästi hakeutua koronavirustestiin.
sv	Personer med symtom ska med låg tröskel söka sig till coronavirustestning.

fi	Tartuntatautilain 58 c §:n 2 momentin mukaan tilojen hallinnasta vastaavan toimijan tulee lisäksi järjestää asiakkaiden ja osallistujien oleskelu sillä tavoin väljästi, kuin se kyseisen toiminnan erityispiirteet huomioon ottaen on mahdollista ja sijoittaa mahdolliset asiakaspaikat riittävän etäälle toisistaan.
sv	Enligt moment 2 i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar bör den aktör som disponerar över utrymmena dessutom ordna kundernas och deltagarnas vistelse så att personerna fördelas så glest som möjligt med beaktande av verksamhetens särdrag och placera eventuella kundplatser tillräckligt långt från varandra.

fi	Perusopetuslain 20 a §:n 4 momentin mukaisesti esiopetusta järjestetään lähiopetuksena myös poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden aikana kaikille esiopetukseen osallistuville lapsille.
sv	Enligt moment 4 i § 20 a i lagen om grundläggande utbildning ordnas förskoleundervisning som närundervisning även under exceptionella undervisningsarrangemang för alla barn som deltar i förskoleundervisning.

fi	Erityisesti tulee kiinnittää huomiota etäyhteyksiä hyödyntävässä opetuksessa olevien oppilaiden palveluiden käytännön järjestämiseen (esim. viestintä, kouluruokailu, oppimisen ja koulunkäynnin tuki ja oppilashuolto, henkilöstön työnjako ja tehtävät).
sv	Särskilt bör man vid undervisnings som genomförs med hjälp av fjärruppkoppling fästa uppmärksamhet vid hur tjänsterna ordnas praktiskt (t.ex. information, skolmat, stöd för lärande och skolgång, elevvård, personalens arbetsfördelning och uppgifter).

fi	Huoltajien niin toivoessa, ja mikäli se on muuten esiopetuksen järjestäjälle mahdollista, esiopetus voidaan järjestää soveltuvilla tavoilla ja välineillä etäopetuksena.
sv	Ifall vårdnadshavarna så önskar, och ifall det är möjligt för anordnaren av förskoleundervisning, kan undervisningen ordnas på tillämpade sätt och med tillämpade redskap på distans.

fi	Opetuksen järjestäjä ei voi siirtyä poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin varmuuden vuoksi.
sv	Utbildningsanordnaren kan inte övergå till exceptionella undervisningsarrangemang bara för säkerhets skull.

fi	Urheilun lajiliittoja, olympiakomiteaa sekä kulttuuri- ja nuorisoalan järjestöjä kannustetaan tekemään tarkennettuja ohjeistuksia harrastustoiminnan turvallisuuden lisäämiseksi.
sv	Grenförbund, olympiska kommittén och organisationer på kultur- och ungdomsområdet uppmuntras att utarbeta preciserade anvisningar till stöd för kommunernas beslutsfattande och för att öka säkerheten i hobbyverksamheten.

fi	Opetuksessa tulee noudattaa valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti hyväksyttyä paikallista opetussuunnitelmaa.
sv	I undervisningen ska följas en lokal läroplan som godkänts i enlighet med de riksomfattande grunderna för läroplanen.

fi	Ainoastaan siinä tapauksessa, että terveydentilaan liittyvän syyn vuoksi oppilaalle tehdään päätös erityisistä opetusjärjestelyistä (perusopetuslaki 18 §), voidaan opetus antaa etäopetuksena.
sv	Endast ifall man på grund av hälsoskäl fattar beslut om särskilda undervisningsarrangemang för en elev ( 18 § i lagen om grundläggande utbildning), kan undervisningen ges på distans.

fi	Asiasta ei siis päätä kunnan opetustoimi tai yksittäinen koulu.
sv	Beslut i ärendet fattas alltså inte av kommunens undervisningsväsende eller en enskild skola.

fi	Jos yhteydenottoa ei ole mahdollista tehdä yhdessä oppilaan tai huoltajan kanssa, on yhteydenotosta annettava heille tieto.
sv	Om det inte är möjligt att ta kontakt med elevvårdens tjänster tillsammans med eleven eller vårdnadshavaren, ska man informera dem om att man kontaktat elevvården.

fi	Jos henkilö sairastuu päivän aikana, tulee hänen poistua välittömästi oppilaitoksesta tai siirtyä erilliseen tilaan.
sv	Om en person insjuknar under dagens lopp måste han eller hon omedelbart lämna läroanstalten eller gå till ett separat rum.

fi	Miten etäjärjestelyt vaikuttavat lukion kurssien arviointiin?
sv	Hur påverkar de avvikande arrangemangen utvärderingen av gynmasiekurser?

fi	perusopetuksen 1-3 vuosiluokkien oppilaita
sv	elever i årskurserna 1-3 inom den grundläggande utbildningen

fi	Hygieniapassitestejä ulkopuolisille voidaan oppilaitoksen omalla päätöksellä toteuttaa, mutta tällöin tulee noudattaa valtioneuvoston kulloinkin voimassa olevia kokoontumisrajoituksia koskevia suosituksia ja aluehallintovirastojen yleisötilaisuuksia koskevia tartuntatautilain mukaisia päätöksiä.
sv	Hygienpassprov för utomstående kan ordnas genom ett beslut av läroanstalten, men då ska man iaktta alla de anvisningar av statsrådet som gäller restriktioner av sammankomster och de beslut enligt lagen om smittsamma sjukdomar som regionförvaltningsverken ger i fråga om offentliga tillställningar.

fi	Jos koronavirustartunta todetaan jollakulla opiskelijalla tai oppilaitoksessa työskentelevällä, selvitetään onko tapahtunut altistumista, ja altistuneet pitää jäljittää ja asettaa tartuntatautilain nojalla karanteeniin.
sv	Om coronavirus konstateras hos en studerande eller en anställd vid läroanstalten ska det utredas om det har skett exponering och de exponerade ska spåras och med stöd av lagen om smittsamma sjukdomar försättas i karantän.

fi	Oppilaiden yhdenvertaisuus huomioon ottaen opetus tulisi järjestää niin, että oppilas saa pääsääntöisesti lähiopetusta, ja etäyhteyksiä hyödyntävät opetusjaksot ovat mahdollisimman lyhyitä.
sv	Med beaktande av jämlikheten mellan eleverna bör undervisningen ordnas så att eleven i första hand får närundervisning och distansperioderna blir så korta som möjligt.

fi	Miten toimitaan, jos ns. laajennetun oppisopimuskoulutuksen järjestämistehtävän nojalla järjestetty oppisopimuskoulutus keskeytyy tai oppisopimus puretaan?
sv	Hur ska man gå till väga om läroavtalsutbildning enligt den så kallade utvidgade uppgiften att ordna läroavtalsutbildning avbryts tillfälligt eller läroavtalet hävs?

fi	Opetuksen järjestäjän tulee huolehtia siitä, että koulukuljetukset toteutuvat ja että oppilaat pääsevät kouluun.
sv	Utbildningsanordnaren ska sköta om att skolskjutsarna körs och att eleverna kan komma till skolan.

fi	Päätöksessä tulee käydä ilmi muun muassa poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden välttämättömyys, kesto, soveltuva opetuksen järjestämispaikka, mitä kouluja, vuosiluokkia ja opetusryhmiä päätös koskee sekä miten opetus, oppimisen ja koulunkäynnin tuki, kouluruokailu ja muut opintososiaaliset etuudet sekä oppilashuolto järjestetään poikkeuksellisten opetusjärjestelyjen aikana.
sv	I beslutet bör framgå bl.a. nödvändigheten i att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang, hur länge arrangemangen ska pågå, platsen för den tillämpade undervisningen, vilka skolor, årskurser och undervisningsgrupper beslutet gäller samt hur undervisningen, stöd i lärandet och skolgången, skolbespisningen samt övriga studiesociala förmåner och elevvården ordnas under de exceptionella arrangemangen.

fi	Ylioppilastutkintolautakunta on ohjeistanut kokeiden järjestämistä siten, että kokelaiden ja valvojien altistumista minimoidaan ja huolehditaan turvallisesta koeympäristöstä.
sv	Enligt studentexamensnämndens anvisningar ordnas proven så att examinandernas och övervakarnas exponering för viruset minimeras och en trygg studie och arbetsmiljö säkras.

fi	Opetuksen järjestäjän arviot opetuksen turvallisesta järjestämisestä ja poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisen välttämättömyydestä
sv	Utbildningsanordnarens bedömning av hur tryggt det är att ordna undervisning och hur nödvändigt det är att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang

fi	Jos alkuperäinen palkkatukipäätös jatkuu myös lomautuksen jälkeisenä aikana, ei tarvita uutta myöntöpäätöstä, vaan alkuperäinen päätös on voimassa.
sv	Om det ursprungliga beslutet om lönesubvention gäller ännu efter permitteringen behövs det inget nytt beslut.

fi	Tilanteessa, jossa voimassa oleva palkkatukipäätös olisi päättymässä lomautuksen aikana, pitäisi palkkatukeen hakea jatkoa, jotta palkkatukea saisi vielä lomautuksen jälkeen.
sv	I de fall giltighetstiden för lönesubventionsbeslutet går ut under permitteringstiden måste man ansöka om fortsättning av lönesubventionen för att få lönesubvention också efter permitteringen.

fi	Koska poikkeuksellisien opetusjärjestelyiden tavoitteena on tartuntataudin rajoittaminen, opetuksen järjestäjän tulisi ateriointia järjestettäessä ottaa huomioon tartuntatautilain 58 c §:ssä säädetyt toimenpiteet covid-19-epidemian leviämisen estämiseksi.
sv	Eftersom syftet med exceptionella undervisningsarrangemang är att stävja smittspridningen bör utbildningsanordnaren beakta åtgärderna som föreskrivs i 58 c § i lagen om smitsamma sjuksomar sför att förhindra smittspridning.

fi	Lähiopetus
sv	Närundervisning

fi	Lähiopetusta on tällöinkin järjestettävä perusopetuslaissa erikseen mainituille oppilaille (POL 20 a §:n 4 mom).
sv	I så fall bör närundervisning ändå ordnas för de elever som särskilt nämns i lagen om grundläggande utbildning (20 a §:n 4 mom).

fi	Koulutuksen järjestäjien on otettava huomioon säännöksiä noudattaessaan opiskelijoiden ikä ja kehitystaso sekä muut toiminnan ominaispiirteet.
sv	Anordnaren av utbildning bör beakta de studerades ålder och utvecklingsnivå samt verksamhetens övriga särdrag då man följer bestämmelserna.

fi	Korkeampi tartuntariski liittyy harrastuksiin, joissa lähikontakteja ja pisaratartunnan riskiä lähietäisyydellä ei voida välttää.
sv	Högre smittrisk föreligger i anslutning till hobbyverksamhet där närkontakt och risken för droppsmitta inte går att undvika.

fi	Kunnan alueella terveyskeskuksen tartuntataudeista vastaavan lääkärin on otettava selvää epäillyn tai todetun tartuntataudin laadusta ja sen levinneisyydestä sekä ryhdyttävä tarpeellisiin toimenpiteisiin taudin leviämisen estämiseksi.
sv	Den läkare som vid hälsovårdscentralen ansvarar för smittsamma sjukdomar ska utreda arten och utbredningen av en misstänkt eller konstaterad smittsam sjukdom samt vidta behövliga åtgärder för att förhindra att sjukdomen sprids.

fi	Voidaanko oppisopimusopiskelija lomauttaa?
sv	Får en läroavtalsstuderande permitteras?

fi	Koulutuksen järjestäjät päättävät etäopetukseen siirtymisestä.
sv	Det är utbildningsanordnarna som fattar beslut om att övergå till distansundervisning.

fi	Ryhmäkokoja ja henkilöstömitoitusta koskeva sääntely on voimassa sellaisena kuin se on voimassa varhaiskasvatusta ja perusopetusta koskevassa lainsäädännössä.
sv	Bestämmelserna om gruppstorlekar och personaldimensionering gäller sådan den lyder i lagstiftningen om småbarnspedagogik och grundläggande utbildning.

fi	Opetuksen järjestäjä tekee arvion siitä, voidaanko opetus tartuntatautilain 58 §:n nojalla suljetuissa tiloissa järjestää turvallisesti perusopetuslain 29 §:n edellyttämällä tavalla.
sv	Utbildningsanordnaren bedömer ifall man med stöd av § 58 i lagen om smittsamma sjukdomar på ett tryggt sätt kan ordna undervisning i slutna utrymmen i enlighet med § 29 i lagen om grundläggande utbildning.

fi	Määräaikaisen työntekijän lomauttamista koskevia väliaikaisia lain säännöksiä saadaan kuitenkin edelleen soveltaa sellaisiin lain voimassaolon päättymisen jälkeen jatkuviin lomautuksiin, joissa lomautus on alkanut väliaikaisen lain voimassa ollessa.
sv	De temporära bestämmelserna om permitterande av en arbetstagare i visstidsanställning kan fortfarande tillämpas, ifall permitteringen har inletts under den tid då den temporära lagen var i kraft.

fi	Koronaepidemian aikana muiden kuin oppilaiden ja koulun henkilökunnan oleskelua koulun alueella tulisi välttää.
sv	Under coronaepidemin bör andra än eleverna eller skolans personal undvika att vistas på skolans område.

fi	Kiihtymisvaiheessa toimenpidesuunnitelmassa suositellaan, että korkeakoulut siirtyvät etäopetukseen, kuitenkin huomioiden välttämättömän lähiopetuksen tarpeet.
sv	Under accelerationsfasen rekommenderas att högskolorna övergår till distansundervisning, dock så att man beaktar behovet av närundervisning.

fi	Myös kuorolauluun on liittynyt tutkimusten mukaan suurentunut tartuntariski.
sv	Undersökningar visar också att körsång innebär en större smittrisk.

fi	Eri luokkien välisten kontaktien minimointi voitaisiin toteuttaa porrastamalla ruokailua ja välitunteja.
sv	Man kan minimera kontakten mellan olika klasser genom att ordna bespisning och raster i skift.

fi	Opetuksen järjestäjä ohjeistaa oppilaita ja huoltajia opetuksen käytännön järjestämisestä.
sv	Utbildningsanordnaren handleder elever och vårdnadshavare om hur undervisningen ordnas praktiskt.

fi	Myös perusopetuslain 20 a §:n 4 momentissa tarkoitetut haavoittuvassa asemassa olevat oppilaat voivat siirtyä erityisiin opetusjärjestelyihin perusopetuslain 20 a §:n 5 momentin nojalla 18 §:n nojalla 3 kohdan mukaisesti, jos oppilaan opetusta ei voida järjestää lähiopetuksena tartuntatautilaissa tarkoitetuissa tilanteissa (57 § poissaolosta päättäminen, 60 § karanteeni, 63 § eristäminen).
sv	Även elever i sårbar situation kan med stöd av 20 a § 4 mom. i lagen om grundläggande utbildning övergå till exceptionella undervisningsarrangemang enligt 3 punkten i 18 § i 20 a § 5 mom. i lagen om grundläggande utbildning, om undervisningen för eleven inte kan ordnas som närundervisning i sådana situationer som avses i lagen om smittsamma sjukdomar (57 § beslut om frånvaro, 60 § karantän, 63 § isolering).

fi	Harrastustoiminnassa ja julkisten tilojen käytössä on huolehdittava, että osallistujien ja seurueiden on tosiasiallisesti mahdollista välttää lähikontakti toisiinsa.
sv	Inom hobbyverksamhet och användandet av offentliga utrymmen bör man se till att deltagare och sällskap har möjlighet att undvika närkontakt med varandra.

fi	Koulutuksen järjestäjän tulee lisäksi selvittää yhdessä opiskelijan kanssa mahdollisuuksia jatkaa osaamisen hankkimista muulla tavoin.
sv	Utbildningsanordnaren ska därtill tillsammans med studeranden reda ut studerandens möjligheter att fortsätta lärandet på annat sätt.

fi	Siivousohjetta voidaan soveltaa myös yleiseen siivoukseen vähentämään tartuntatautien leviämistä.
sv	Städsanvisningarna kan tillämpas även på den allmänna städningen för att förhindra smittspridning.

fi	Säännöksen perusteella koulutuksen järjestäjän on järjestävä oppilaitoksessa olevien henkilöiden oleskelu niin väljästi kuin se opetustoiminta ja mahdollinen muu toiminta huomioon ottaen on mahdollista.
sv	Enligt bestämmelsen bör anordnaren av otbildning ordna så att de personer som befinner sig i läroanstalten kan vistas med så stora avstånd mellan varandra som möjligt med beaktande av undervisningsverksamheten och eventuell övrig verksamhet.

fi	Kunkin kurssin arviointimenettelyt kerrotaan opiskelijoille kurssin alussa.
sv	Då kursen börjar informeras de studerande om kursens utvärderingspraxis.

fi	suositus väestölle ja toiminnanharjoittajille yli 12-vuotiaiden lasten ryhmäharrastustoiminnan ja siihen osallistumisen keskeyttämiseksi, ellei siinä voida noudattaa annettuja turvallisen harrastamisen ohjeita (vastuu toimenpiteestä on kunnilla)
sv	rekommendationer till befolkningen och verksamhetsutövarna om avbrytande av hobbyverksamhet i grupp och av deltagande i sådan verksamhet för barn över 12 år i sådana fall där det inte är möjligt att följa fastställda principer för trygg hobbyverksamhet (ansvariga: kommunerna)

fi	Opetuksen järjestäjä seuraa ja ohjeistaa poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymistä.
sv	Utbildningsanordaren följer med och ger anvisningar om övergången till exceptionella undervisnigsarrangemang.

fi	Kunta vastaa hankkimansa aamu- ja iltapäivätoiminnan lainmukaisuudesta.
sv	Kommunen ansvarar för att den morgon - och eftermiddagsverksamhet som kommunen anskaffat är lagenlig.

fi	Toiminta voidaan järjestää esim. päiväkodissa, vaikka muutoin muiden kuin lasten sekä varhaiskasvatuksen henkilökunnan oleskelua tiloissa tulisi välttää.
sv	Verksamheten kan ordnas t.ex. i daghemmet, trots att andra än barnen och småbarnspedagogikens personal annars inte borde vistas i utrymmena.

fi	sekä esiopetuksen ja perusopetuksen 1-3 vuosiluokkien oppilaille.
sv	samt elever i förskoleundervisning och i årskurs 1-3 i den grundläggande utbildningen.

fi	Alakouluissa väljyyden vaatimus voidaan toteuttaa niin, että opetusryhmät pidettäisiin erillään koko koulupäivän ajan.
sv	I grundskolans lägre klasser kan man ordna avstånden t.ex. så att undervisningsgrupperna hålls isär från varandra hela skoldagen.

fi	Kunnat tekevät tarvittaessa tarkemmat rajoitukset, jos äkillisiä joukkoaltistumisia tapahtuu.
sv	I fall av plötsliga massexponeringar fattar kommunerna vid behov beslut om preciserade begränsningar.

fi	Yksityisten tilojen sulkeminen voi koskea ainoastaan tartuntatautilaissa määriteltyjä tiloja, joissa tapahtuva toiminta muodostaa erityisen riskin epidemian leviämiselle.
sv	Att stänga privata utrymmen kan endast gälla utrymmen som föreskrivs i lagen om smittsamma sjukdomar och där det bedrivs verksamhet som innebär en särskild risk för smittspridning.

fi	Opetuksen järjestäjän on arvioitava, voiko opetusta järjestää turvallisesti esimerkiksi porrastamalla opetusta ja koulupäivän toimintoja ja hyödyntämällä väistötiloja tai muita käytettävissä olevia tiloja, jotta noudatetaan tartuntatautilain 58 c §:n säännöksiä hygieniakäytäneistä, tilojen ja pintojen puhdistamisesta sekä riittävien etäisyyksien ylläpidosta.
sv	Utbildningsanordnaren bör bedöma om undervisningen kan ordnas på ett säkert sätt t.ex. genom att ordna undervisningen i skift eller använda andra utrymmen, så att man kan följa bestämmelserna i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar om hygienpraxis, rengöring av utrymmen och ytor samt tillräckliga avstånd mellan personer.

fi	Arvio lähiopetuksen turvallisesta järjestämisestä tehdään yhdessä alueellisten tartuntatautiviranomaisten kanssa.
sv	Bedömningen av huruvida närundervisningen är ska ordnas på ett säkert sätt görs i samråd med den regionala myndighet som ansvarar för bekämpningen av smittsamma sjukdomar.

fi	Väljennyksistä huolimatta tulee huolehtia siitä, että ensisijaisesti selvitetään mahdollisuudet toteuttaa näytöt aidoissa työtilanteissa esimerkiksi vaihtoehtoisia työpaikkoja kartoittamalla, sillä osaamisen osoittaminen aidoissa työtehtävissä on keskeinen ammatillisen koulutuksen laatutekijä.
sv	Trots lättnaderna ska man se till att i första hand utreda vilka möjligheter det finns att genomföra yrkesprov i genuina arbetssituationer, till exempel genom att kartlägga alternativa arbetsplatser.

fi	Opettajien työjärjestelyistä saa lisätietoa mm. Opetusalan ammattijärjestön, Kuntatyönantajien ja Sivistystyönantajien verkkosivuilta.
sv	Mera information om arbetsarrangemangen för lärare finns bland annat på Undervisningssektorns Fackorganisations, Kommunarbetsgivarnas och Bildningsarbetsgivarnas webbsidor.

fi	Työnantajan ominaisuudessa toimivan tilaisuuden järjestäjän velvollisuuksista työntekijöiden suojaamiseksi säädetään erikseen.
sv	Det finns särskilda föreskrifter om skyldigheten att skydda anställda i fråga om arrangörer som fungerar som arbetsgivare.

fi	Perusopetuslain 18 § ja erityiset opetusjärjestelyt ovat olleet osa perusopetuslakia jo ennen koronavirusepidemiaa.
sv	18 § i lagen om grundläggande utbildning och de särskilda undervisningsarrangemangen har varit en del av lagen om grundläggande utbildning redan före koronavirusepidemin.

fi	Turvallisuuden arvioinnissa opetuksen järjestäjän on hyvä toimia yhteistyössä paikallisen tai alueellisen tartuntatautiviranomaisen kanssa.
sv	Vid bedömningen är det bra att samarbeta med lokala eller regionala smittmyndigheter.

fi	Koulutuksen järjestäjä voi mahdollistaa opiskelijalle esimerkiksi yhteisiin tutkinnon osiin liittyvää osaamisen hankkimista tai järjestämisluvassaan oleviin tutkintoihin sisältyvää osaamisen hankkimista valinnaisina tutkinnon osina, jos se on opiskelijan osaamistarpeen kannalta tarkoituksenmukaista.
sv	Utbildningsanordnaren kan till exempel föreslå att studeranden ska inhämta kunnandet genom gemensamma examensdelar eller valfria gemensamma examensdelar som ingår i de examina som utbildningsanordnaren har tillstånd att ordna, om det är ändamålsenligt med tanke på studerandens behov av kunnande.

fi	Samalla psykologille tai kuraattorille luovutetaan tuen tarpeen arvioinnissa tarvittavat tiedot salassapidon estämättä.
sv	Man ska på samma gång, oberoende av bestämmelserna om sekretess, lämna ut de uppgifter åt psykologen eller kuratorn som behövs för att göra en bedömning av behovet av stöd.

fi	Jos opiskelija ei halua hankkia osaamista muulla tavalla ja ilmoittaa opiskelun lopettamisesta, on koulutuksen järjestäjän tehtävä tästä ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 97 §:n mukainen päätös opiskelijan eronneeksi katsomisesta.
sv	Om den studerande inte vill inhämta kunnandet på annat sätt och meddelar att han eller hon avbryter sina studier, ska utbildningsanordnaren i enlighet med 97 § i lagen om yrkesutbildning fatta beslut om att studeranden anses ha avgått.

fi	Päivitetty 30.12.2020 klo 13.59
sv	Uppdaterad 30.12.2020 kl. 13.59

fi	Kun laajaa tartunnan vaaraa aiheuttava yleisvaarallinen tai yleisvaaralliseksi perustellusti epäilty tartuntatauti on todettu tai sen esiintyminen on perustellusti odotettavissa, kunnan tartuntatautien torjunnasta vastaava tartuntatautiviranomainen voi päättää opetukseen käytettävien tilojen ja vastaavien tilojen sulkemisesta tartuntatautilain 58 §:n nojalla.
sv	När en allmänfarlig smittsam sjukdom eller en sjukdom som med fog misstänks vara en allmänfarlig smittsam sjukdom som medför omfattande smittrisk har konstaterats eller med fog kan väntas förekomma, kan det kommunala organ som ansvarar för bekämpningen av smittsamma sjukdomar med stöd av § 58 i lagen om smittsamma sjukdomar inom sitt verksamhetsområde fatta beslut om att stänga verksamhetsenheter som används för undervisning.

fi	Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että sen koulut ja sen opettajat järjestävät opetusta perusopetuslain ja opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
sv	Utbildningsanordnaren ansvarar för att skolor och lärare ordnar undervisning enligt lagen om grundläggande utbildning och läroplanen.

fi	Majoitusjakso kirjataan kuitenkin normaalisti päättyneeksi valmistumisen tai opiskelun pysyvän tai väliaikaisen keskeyttämisen vuoksi.
sv	Om inkvarteringsperioden har avslutats på grund av utexaminering eller permanent eller temporärt avbrytande av studierna ska man rapportera på normalt sätt.

fi	Kaikenikäisten harrastustoiminta pitäisi järjestää niin, että osallistujien ja seurueiden on mahdollista välttää lähikontaktia.
sv	Hobbyverksamhet för alla åldrar ska ordnas så att deltagarna och olika sällskap har möjlighet att undvika närkontakt med varandra.

fi	Opetuksen järjestäjä arvioi, voiko opetusta järjestää turvallisesti esimerkiksi väljyys- ja hygieniatekijät huomioiden tai porrastamalla opetusta ja koulupäivän toimintoja hyödyntämällä esimerkiksi väistötiloja tai muita käytettävissä olevia tiloja.
sv	Utbildningsanordnaren bedömer ifall undervisning kan ordnas tryggt med beaktande av t.ex. avstånd och hygien eller genom att spjälka upp undervisningen och skolaktiviteter genom att t.ex. använda temporära lokaler eller andra lokaler som står till buds.

fi	Hallitus puoltaa periaatepäätöksessään 23.10.2020, että kunnat voivat epidemian kiihtymisvaiheessa suositella aikuisten (18-vuotiaat ja sitä vanhemmat) ryhmäharrastusten keskeyttämistä sisätiloissa korkean tartuntariskin tilanteissa ja toimintamuodoissa.
sv	Regeringen rekommenderar i sitt principbeslut den 23 oktober 2020 att kommuner i accelerationsfasen rekommendera att sådan hobbyverksamhet i grupp som vuxna (18 år och uppåt) deltar i inomhus avbryts och att verksamheten i mån av möjlighet genomförs på distans i situationer och verksamhetsformer där smittrisken är hög.

fi	Muutos on voimassa 30.6.2021 asti.
sv	Ändringen är i kraft fram till 30.6.2021.

fi	Jos oppilaitoksen yhteydessä olevassa asuntolassa asuva opiskelija sairastuu, tulee oppilaitoksen ottaa yhteyttä oppilaitoksen sijaintikunnan tartuntataudeista vastaavaan yksikköön tilanteen ja vaadittavien toimenpiteiden arvioimiseksi.
sv	Om en studerande som bor i en läroanstalts elevhem insjuknar, ska läroanstalten kontakta den enhet som ansvarar för smittskyddet i den kommun där läroanstalten finns för att bedöma läget och de åtgärder som krävs.

fi	Jos koulutuksen järjestäjä purkaa oppisopimuskoulutuksen järjestämistä koskevan sopimuksen työnantajan kanssa tästä syystä, myös opiskelijan ja työnantajan välinen oppisopimus katsotaan purkautuneeksi.
sv	Om avtalet hävs av utbildningsanordnaren av denna orsak anses också läroavtalet mellan studeranden och arbetsgivaren hävt.

fi	Opetus tulee järjestää perusopetuslain mukaisesti.
sv	Undervisningen ska ordnas i enlighet med lagen om grundläggande utbildning.

fi	Näyttöjä voidaan tämän säännöksen nojalla toteuttaa myös muissa näyttöympäristöissä, kuten koulutuksen järjestäjän omilla työmailla, opetusmetsissä, opetusmaatiloilla tai oppilaitoksen työsaleissa taikka muutoin oppilaitoksessa.
sv	Med stöd av denna bestämmelse kan yrkesprov ordnas även på andra platser, t.ex. utbildningsanordnarens egna byggarbetsplatser, undervisningsskogar eller gårdar, eller vid behov även i läroanstaltens arbetslokaler eller övriga lokaler.

fi	Lähiopetuksessa yhteisöllisen oppilashuollon merkitys korostuu.
sv	Inom närundervisningen framhävs den generellt inriktade elevvårdens betydelse.

fi	Näyttöympäristön tulee tällöin mahdollistaa tutkinnon perusteissa määrätyn osaamisen osoittaminen.
sv	Den miljö där yrkesprovet genomförs ska göra det möjligt att visa det kunnande som anges i examensgrunderna.

fi	Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 54 §:n mukaan ammatillisten tutkinnon osien osaamisen arvioinnin toteuttavat ja arvioinnista päättävät yhdessä tutkinnon osittain koulutuksen järjestäjän nimeämät kaksi arvioijaa.
sv	Enligt 54 § i lagen om yrkesutbildning utser utbildningsanordnaren två bedömare som tillsammans ska utföra bedömningen av kunnandet i fråga om yrkesinriktade examensdelar och separat för varje examensdel besluta om bedömningen.

fi	Lisäksi opetuksen järjestäjän tulee arvioida, onko poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtyminen välttämätöntä opetuksen turvalliseksi järjestämiseksi.
sv	Därutöver bör utbildningsanordnaren bedöma ifall det är nödvändigt att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang för att undervisningen ska vara trygg.

fi	Opetuksen järjestäjä voi myös päättää, että kaikki oppilaat siirtyvät etäyhteyksiä hyödyntävään opetukseen.
sv	Utbildningsanordnaren kan också besluta att alla elever övergår till distansundervisning.

fi	Miten koulujen ja varhaiskasvatuksen tilojen avaamisesta ja sulkemisesta päätetään?
sv	Hur fattas beslut om att öppna och stänga skolor eller lokaler där det ordnas småbarnspedagogik?

fi	valmistavan opetuksen oppilaille (perusopetuslain 5 §)
sv	elever inom förberedande undervisning (5 § i lagen om grundläggande utbildning)

fi	Lapsen ja perheen mahdollinen tutustuminen koulun tai varhaiskasvatuksen toimintaan järjestetään noudattaen väljyys- ja hygieniasäännöksiä.
sv	Barns och familjers möjlighet att eventuellt bekanta sig med verksamheten i skolan eller inom småbarnspedagogiken ordnas med beaktande av bestämmelserna om avstånd och hygien.

fi	Koronaepidemian aikana opetuksen järjestämisessä noudatetaan tautitilanteen hillitsemiseksi ja leviämisen ehkäisemiseksi annettuja viranomaisten ohjeita, suosituksia ja rajoituksia sekä tartuntatautilain hygienia- ja väljyyssäännöksiä.
sv	För att stävja smittspridning följer man vid anordnandet av undervisning under coronaepidemin myndigheternas anvisningar, rekommendationer och begränsningar samt de bestämmelser om avstånd och hygien som föreskrivs i lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Perusopetuslain 20 a §:n 1 momentin mukaisesti päätöksen poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisestä tekee opetuksen järjestäjä.
sv	Enligt moment 1 i § 20 a i lagen om grundläggande utbildning ska beslutet om att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang fattas av utbildningsanordnaren.

fi	Opiskelijakohtaisesti osaamisen osoittaminen suunnitellaan henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa.
sv	För varje studerande planeras påvisandet av kunnandet genom en personlig utvecklingsplan för kunnandet.

fi	Henkilöstön ei suositella pääsääntöisesti siirtyvän toimipaikasta toiseen.
sv	För att förhindra spridning av smitta rekommenderas att personalen i regel inte flyttar från en enhet till en annan.

fi	Perusopetuslakia on muutettu väliaikaisesti niin, että mikäli opetusta ei tartuntatautilain nojalla annettavan päätöksen johdosta voida järjestää turvallisesti lähiopetuksena, voidaan opetuksessa siirtyä opetuksen järjestäjän päätöksellä poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin perusopetuslain 20 a §:n nojalla.
sv	Lagen om grundläggande utbildning har ändrats temporärt så att om undervisningen på grund av ett beslut som meddelats med stöd av lagen om smittsamma sjukdomar inte kan ordnas tryggt som närundervisning, kan utbildningsanordnaren genom sitt beslut övergå till exceptionella undervisnings-arrangemang med stöd av 20 a § i lagen om grundläggande utbildning.

fi	Esiopetuksen järjestäjä ei voi päättää tarjoavansa esiopetusta ainoastaan etäopetuksena.
sv	Anordnare av förskoleundervisning kan inte besluta att erbjuda förskoleundervisning endast på distans.

fi	Ohjeistuksessa esitetään huomiotavaksi toimintatapoja ja tilanteita, jotka vaikuttavat harrastamisen terveysturvallisuuteen (mm. lasten ikä, ryhmän kokoonpanon pysyvyys, toiminnan sisältö, toimitilan ja harrastusryhmän koko, toiminta sisätiloissa tai ulkona).
sv	Enligt anvisningarna ska man beakta praxis och situationer som inverkar på hälsosäkerheten i hobbyverksamheten (barnens ålder, hur permanent gruppsammansättningen är, verksamhetens innehåll, lokalens och gruppens storlek samt huruvida verksamheten ordnas inom- eller utomhus).

fi	Esi- ja perusopetuksessa ja muussa perusopetuslain mukaisessa opetuksessa oppilaan tulee osallistua opetukseen, jollei hänelle ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta.
sv	I förskoleundervisning och grundläggande utbildning samt i annan undervisning enligt lagen om grundläggande utbildning ska eleven delta i undervisningen, om inte eleven av särskilda skäl tillfälligt har beviljats befrielse.

fi	Vuosiluokkien 1-3 oppilaat ovat lähtökohtaisesti koko ajan lähiopetuksessa.
sv	Utgångspunkten är at eleverna i årskurs 1 -3 deltar hela tiden deltar i närundervisning.

fi	Varhaiskasvatus järjestetään mahdollisuuksien mukaan niin, että ryhmiä ei sekoiteta tai yhdistetä keskenään.
sv	Småbarnspedagogiken ordnas i mån av möjlighet så att grupper inte blandas eller sammanslås.

fi	Miten koronavirus vaikuttaa EU:n Erasmus-opiskelijavaihtoihin tai Suomessa opiskelevien kv.
sv	Hur påverkar coronaviruset Erasmus-programmet för studerandeutbyten och internationella forskarstuderanden i Finland?

fi	Leviämisvaiheessa kuntien ja kuntayhtymien suositellaan harkitsevan suositusten tiukentamista siten, että ryhmäharrastustukset keskeytettäisiin tilapäisesti tilojen käyttörajoitusten perusteella tarvittaessa kokonaan.
sv	I regioner där epidemiläget nått en spridningsfas rekommenderas att kommuner och samkommuner överväger att strama åt rekommendationerna så att man vid behov tillfälligt avbryter hobbyverksamhet i grupp helt, i enlighet med begränsningarna för utrymmesanvändning.

fi	Millaisia järjestelyjä taiteen perusopetukseen suositellaan koronaepidemian eri vaiheissa?
sv	Vilka arrangemang rekommenderas inom den grundläggande konstundervisningen i coronaepidemins olika faser?

fi	Aluehallintovirastot voivat tehdä vastaavat päätökset silloin, kun päätökset ovat tarpeen usean kunnan alueella.
sv	Regionförvaltningsverken kan fatta liknande beslut då besluten berör regioner i flera kommuner.

fi	Päivitetty 30.12.2020 klo 13.58
sv	Uppdaterad 30.12.2020 kl. 13.58

fi	Kouluissa ei voida poiketa valtakunnallisesta tuntijaosta.
sv	I skolorna kan man inte avvika från den riksomfattande timfördelningen.

fi	Oikeus riittävään oppimisen ja koulunkäynnin tukeen korostuu etäyhteyksin toteutettavassa opetuksessa, joissa voi syntyä oppimisen tuen tarvetta myös oppilaille, jotka eivät ole sitä aikaisemmin tarvinneet.
sv	Behovet framhävs i undervisning som genomförs på distans, där det kan uppstå behov av stöd för inlärning också för elever som inte tidigare har behövt stöd för inlärning och skolgång.

fi	Toimintasuunnitelmassa epidemia on jaettu kolmeen vaiheeseen: perustaso, kiihtymisvaihe ja leviämisvaihe.
sv	I handlingsplanen har epidemin delats in i tre faser: inledningsfasen, accelerationssfasen och spridningsfasen.

fi	Toimenpidetasolla 1 leviämisvaiheen alueilla aikuisten ryhmäharrastustoiminta ja siihen osallistuminen suositellaan keskeytettäväksi tilapäisesti kokonaan.
sv	På åtgärdsnivå 1 rekommenderas att grupphobbyverksamhet för vuxna avbryts tillfälligt.

fi	Esiopetuksen järjestäjällä ei ole kuitenkaan velvollisuutta järjestää esiopetusta etäopetuksena.
sv	Anordnaren av förskoleundervisning är ändå inte skyldig att ordna förskoleundervisning på distans.

fi	Toimenpidetasolla 2 lasten ja nuorten ryhmäharrastustoiminta sisätiloissa korkean tartuntariskin toimintamuodoissa voidaan suositella tilapäisesti keskeytettäväksi ja mahdollisuuksien mukaan etämuotoisena toteutettavaksi.
sv	På åtgärdsnivå 2 kan man rekommendera att barns och ungas grupphobbyverksamhet inomhus med hög smittrisk tillfälligt avbryts och i mån av möjlighet ordnas på distans.

fi	Miten koronavirus vaikuttaa ylioppilaskirjoituksiin?
sv	Hur påverkar coronaviruset studentskrivningarna?

fi	Vaiheiden avulla arvioidaan suositusten ja rajoitusten tarvetta sekä kohdentamista.
sv	Genom de olika skedena utvärderar man behovet av rekommendationer och begränsningar och hur de riktas.

fi	Opetuksen turvallisuuden arvioinnissa voidaan hyödyntää Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen ja opetus- ja kulttuuriministeriön 4.8.2020 tekemää suositusta opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestäjille koronavirusepidemian aikana.
sv	Vid bedömningen kan man utnyttja rekommendationen av Institutet för hälsa och välfärd och undervisnings- och kulturministeriet som publicerades den 4 augusti 2020 för anordnare av undervisning och småbarnspedagogik.

fi	Perusopetuslain 18 § ja erityiset opetusjärjestelyt ovat olleet osa perusopetuslakia jo ennen koronaepidemiaa.
sv	18 § och bestämmelserna där om särskilda undervisningsarrangemang har ingått i lagen om grundläggande utbildning redan före coronaepidemin.

fi	erityisen tuen päätöksen saaneille oppilaille (perusopetuslain 17 §)
sv	elever som fått beslut om särskilt stöd (17 § i lagen om grundläggande utbildning)

fi	Lisäksi osallistujien oleskelu tulee järjestää sillä tavoin väljästi, kuin se kyseisen toiminnan erityispiirteet huomioon ottaen on mahdollista ja sijoittaa mahdolliset istumapaikat riittävän etäälle toisistaan.
sv	Man bör också ordna deltagarnas vistelse med sådana avstånd från varandra som är möjligt med tanke på verksamhetens särdrag och placera eventuella sittplatser så långt ifrån varandra som möjligt.

fi	Tällöin esimerkiksi osa opetusryhmistä saa opetusta etäyhteyksiä hyödyntäen ja osa lähiopetuksena.
sv	Då får t.ex. en del av undervisningsgruppen närundervisning och den andra distansundervisning.

fi	Kunnat ja kuntayhtymät voivat antaa kunnallisia ja alueellisia suosituksia noudattaa ryhmäharrastustoiminnassa vastaavia turvallisuusohjeita kuin yleisötilaisuuksissa.
sv	Kommuner och samkommuner kan komma med kommunala och regionala rekommendationer om att inom hobbyverksamhet i grupp följa motsvarande säkerhetsanvisningar som vid publikevenemang.

fi	Etäisyyden ylläpitämisen vaatimus voitaisiin toteuttaa myös rytmittämällä opetusta sekä ulkotiloja hyödyntämällä siten, että samassa tilassa olisi mahdollisimman vähän henkilöitä.
sv	Man kan också genomföra kravet på avstånd genom att rytmisera undervisningen och utnyttja utomhusutrymmen så att det befinner sig så lite personer som möjligt samtidigt i samma utrymme.

fi	Kukin kouluyksikkö määrittelee paikallisten määräysten, ohjeiden ja suositusten mukaisesti omaan tilanteeseensa sopivat käytännöt ja ohjeistaa huoltajia ja perheitä sekä yhteistyökumppaneita toimimaan niiden mukaisesti.
sv	Varje skolenhet slår enligt de lokala bestämmelserna, anvisningarna och rekommendationerna fast den praxis som bäst passar den egna situationen och ger anvisningar åt vårdnadshavare, familjer och samarbetspartners om hur man följer den. Att genomföra utvärderingssamtal är alltid ett lokalt beslut av utbildningsanordnaren.

fi	Valtioneuvosto hyväksymä periaatepäätös suunnitelmasta koronakriisin hallinnan hybridistrategiaksi sekä sen täydennykset ja hybridistrategian toimintasuunnitelma täydennyksineen ohjaavat viranomaisia koronavirusepidemian hillinnässä.
sv	Statsrådet har godkänt ett principbeslut om en hybridstrategiplan för att hantera coronakrisen.

fi	Opetuksen järjestäjällä on velvollisuus antaa myös muuna kuin lähiopetuksena annettavassa opetuksessa kaikille oppilaille maksuton ateria.
sv	Utbildningsanordnaren är skyldig att ge alla elever en avgiftsfri måltid även i undervisning som ges i annan form än som närundervisning.

fi	pidennetyn oppivelvollisuuden oppilaille (perusopetuslain 25 § 2)
sv	elever med förlängd läroplikt (25 § 2 mom. i lagen om grundläggande utbildning)

fi	THL ei ole antanut erikseen suositusta maskien käytöstä vapaassa sivistystyössä ja taiteen perusopetuksessa.
sv	Institutet för hälsa och välfärd har inte utfärdat särskilda rekommendationer för användandet av andningsskydd inom det fria bildningsarbetet eller den grundläggande konstundervisningen.

fi	Esityksiä, tapahtumia ja muita yleisötilaisuuksia koskevat aluehallintoviraston tartuntatautilain nojalla tekemät päätökset.
sv	Föreställningar, evenemang och andra offentliga tillställningar omfattas av de begränsningsbeslut som regionförvaltningsverket fattat med stöd av lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Miten poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirrytään?
sv	Hur övergår man till exceptionella undervisningsarrangemang?

fi	Oppilashuollon palvelut voidaan järjestää koulun tiloissa, vaikka muiden kuin lasten sekä koulun ja varhaiskasvatuksen henkilökunnan oleskelua koulun tai varhaiskasvatuksen alueella tulisi välttää.
sv	Elevvårdstjänster kan ordnas i skolans lokaler, trots att andra än barnen samt skolans och småbarnspedagogikens personal bör undvika att vistas på skolans eller småbarnspedagogikens område.

fi	Isoja yhteistilaisuuksia ei tule järjestää, jos tartuntatautilain mukaisia väljyys- ja hygieniasäännöksiä ei voida noudattaa.
sv	Stora gemensamma tillställningar bör inte ordnas ifall det inte går att följa bestämmelser om avstånd och hygien.

fi	Jos opintoja ei voi suorittaa opiskelijasta riippumattomasta syystä, opinnot voi jaksottaa, jolloin henkilö on oikeutettu työttömyysetuuteen, eikä opiskelun tukemisen 24 kuukauden enimmäisaika kulu opiskelujaksojen välisenä aikana.
sv	Personen är då berättigad till arbetslöshetsförmån och maximitiden på 24 månader för stöd av studier förbrukas inte mellan studieperioderna.

fi	Kunta ja sairaanhoitopiiri päättävät tulisiko omalla alueella ottaa käyttöön kiihtymis- tai leviämisvaiheen suositus.
sv	Kommunen och sjukvårdsdistriktet beslutar ifall man tar i bruk rekommendationen som gäller upptrappningsfasen.

fi	Koronavirustartunnan saaneen on oltava pois koulusta tai varhaiskasvatuksesta, tartuntatautilääkärin antamien ohjeiden mukaisesti.
sv	En som smittats av coronaviruset bör hålla sig borta skolan eller småbarnspedagogiken enligt de anvisningar som ges av läkaren med ansvar för smittsamma sjukdomar.

fi	Velvoite voidaan toteuttaa asiakasmäärää rajaamalla, asiakaspaikka- tai tilajärjestelyin taikka muulla toiminnan erityispiirteet huomioon ottavalla tavalla.
sv	Anordnarna kan fullgöra sin skyldighet genom begränsning av antalet kunder, genom arrangemang som gäller antalet kundplatser eller utrymmena eller på något annat sätt som beaktar särdragen i verksamheten.

fi	Voiko oppisopimuskoulutuksen tai koulutussopimukseen perustuvan koulutuksen keskeyttää tai sopimuksen purkaa?
sv	Kan man göra avbrott eller häva avtalet i fråga om en läroavtalsutbildning eller en utbildning baserad på utbildningsavtal?

fi	Oppilaiden tai henkilökunnan karanteenista päättää virkasuhteinen kunnan tartuntataudeista vastaava lääkäri tai virkasuhteinen sairaanhoitopiirin kuntayhtymän tartuntataudeista vastaava lääkäri.
sv	Beslut om karantän för elever eller personal fattas av den läkare i tjänsteförhållande som i kommunen ansvarar för smittsamma sjukdomar eller av den läkare i tjänsteförhållande som i samkommunen för sjukvårdsdistriktet ansvarar för smittsamma sjukdomar.

fi	Koronaepidemian kiihtymisvaiheessa kunnat ja kuntayhtymät voivat lisäksi suositella aikuisten (18-vuotiaat ja sitä vanhemmat) ns. korkean riskin ryhmäharrastusten keskeyttämistä sisätiloissa ja toteuttamista mahdollisuuksien mukaan etämuotoisena.
sv	I coronaepidemins accelerationsfas kan kommuner och samkommuner dessutom rekommendera att sådan hobbyverksamhet i grupp som vuxna (18 år och uppåt) deltar i inomhus avbryts och att verksamheten i mån av möjlighet genomförs på distans i situationer och verksamhetsformer där smittrisken är hög.

fi	Lisäksi yksittäisen oppilaan opetusta voidaan järjestää perusopetuslain 20 a §:n 5 momentin nojalla 18 §:n mukaisin erityisillä opetusjärjestelyillä, esimerkiksi etäyhteyksillä.
sv	Därutöver kan undervisningen för enskilda elever med stöd av moment 5 i paragraf 20 a i lagen om grundläggande utbildning ordnas med särskilda undervisningsarrangemang, t.ex. på distans.

fi	Asiasta ei siis päätä kunnan varhaiskasvatus- tai opetustoimi taikka varhaiskasvatuksen toimipaikka tai yksittäinen koulu.
sv	Beslut i ärendet fattas alltså inte av kommunens småbarnspedagogiska- eller undervisningsväsende, av en småbarnspedagogisk enhet eller av en enskild skola.

fi	Aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja kerhotoiminnassa on noudatettava väljyys- ja hygieniasäännöksiä, joista säädetään tartuntatautilain 58 c §:ssä.
sv	Inom morgon- och eftermiddagsverksamheten och klubbverksamheten bör man följa de bestämmelser om avstånd och hygienarrangemang som föreskrivs i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Ammatillinen koulutus
sv	Grundläggande utbildning

fi	Koulutuksen järjestäjä päättää mahdollisesti järjestettävistä valinta- tai soveltuvuuskokeista ja muista lisänäytöistä.
sv	Beslut om ordnande av eventuella antagnings- eller lämplighetsprov och andra tilläggsprov fattas av utbildningsanordnaren.

fi	Oppilaiden sekä henkilöstön fyysisten kontaktien välttämiseksi opetusta voidaan toteuttaa esimerkiksi etäyhteyksiä hyödyntävän ja lähiopetuksen yhdistelmämallin mukaisesti, jossa etäyhteyksiä hyödyntävää opetusta ja lähiopetusta vuorotellaan viikoittain tai muulla opetuksen järjestäjän soveltuvaksi arvioimalla rytmillä.
sv	För att undvika fysisk kontakt mellan eleverna och undervisningspersonalen samt den övriga personalen kan undervisningen ordnas till exempel som en kombination av distans- och närundervisning, där man turas om med när- och distansundervisning t.ex. varannan vecka eller med en annan rytm som passar utbildningsanordnaren.

fi	Sairaus tai oppilaan tai hänen perheenjäsenensä kuuluminen tartuntavaaran näkökulmasta riskiryhmään on hyväksyttävä peruste poissaoloon.
sv	En sjukdom eller att eleven eller hans eller hennes familjemedlem hör till en riskgrupp med tanke på smittorisken är en godtagbar grund för frånvaro.

fi	Perusopetus järjestetään ensisijaisesti lähiopetuksena.
sv	Utgångspunkten är att den grundläggande utbildningen ordnas som närundervisning.

fi	Oppilashuollon toteuttamisessa noudatetaan opetussuunnitelmaa.
sv	Elevvården genomförs med iakttagande av läroplanen.

fi	Lakimuutos mahdollistaa, että opetuksen järjestäjä voi päätöksellään siirtyä poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin, mikäli koronaepidemiatilanne sitä edellyttää.
sv	Lagändringen möjliggör att undervisningsanordnaren kan besluta om att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang ifall coronasituationen kräver det.

fi	Museoiden jatkuvaluonteisessa toiminnassa noudatetaan julkisissa tiloissa noudatettavaksi suositeltuja hygieniaohjeita ja tartuntatautilain säännöksiä sekä lain nojalla annettavia kuntien ja aluehallintovirastojen päätöksiä.
sv	I museernas kontinuerliga verksamhet följer man de rekommendationer och hygienanvisningar för allmänna utrymmen som föreskrivs i lagen om smittsamma sjukdomar samt kommunernas och regionförvaltningarnas lagenliga beslut.

fi	Kunnat ja kuntayhtymät voivat antaa kunnallisia ja alueellisia suosituksia noudattaa ryhmäharrastustoiminnassa vastaavia turvallisuusohjeita kuin yleisötilaisuuksien järjestämisessä.
sv	Kommuner och samkommuner kan utfärda kommunala och regionala rekommendationer att följa liknande säkerhetsanvisningar inom hobbyverksamhet i grupp som i samband med anordnandet av allmänna sammankomster.

fi	Oppilaan opetus voidaan järjestää tietyin edellytyksin erityisin opetusjärjestelyin perusopetuslain 18 §:n 3 kohdan mukaisesti myös oppilaan oman terveydentilaan liittyvän syyn perusteella.
sv	Elevens undervisning kan även ordnas med särskilda undervisningsarrangemang enligt 18 § 1 mom. 3 punkten i lagen om grundläggande utbildning på grund av skäl i anslutning till elevens eget hälsotillstånd.

fi	Lakimuutoksella turvataan perusopetuslain mukaisen opetuksen turvallinen järjestäminen myös kevätlukukaudella 2021.
sv	Genom lagändringen tryggas möjligheten att ordna undervisning i enlighet med lagen om grundläggande utbildning på ett tryggt sätt också under vårterminen 2021.

fi	Opintojen arviointi toteutetaan opetussuunnitelman perusteissa ja paikallisessa opetussuunnitelmassa määritellyillä tavoilla.
sv	Utvärderingen av studierna genomförs på det sätt som föreskrivs i läroplansgrunderna och i de lokala läroplanerna.

fi	Erityistä opetusjärjestelyä koskeva päätös voidaan tehdä enintään edellä tarkoitetun tartuntatautilain nojalla annetun oppilasta koskevan päätöksen voimassaolon ajaksi.
sv	Ett beslut om sådana arrangemang får vara i kraft under högst giltighetstiden för ett ovan avsett beslut om en elev som meddelats med stöd av lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Hankkeen kulujen korvaamisesta päättää aina hanketta rahoittavan maan kansallinen toimisto, joten on keskeistä, että hanketta koordinoiva organisaatio johtaa prosessia rahoittavan kansallisen toimiston ohjeiden mukaisesti.
sv	Därför är det viktigt att den organisation som koordinerar projektet leder processen enligt den nationella byråns anvisningar.

fi	Päätös voisi koskea esimerkiksi yksittäistä koulua tai kaikkia opetuksen järjestäjän kouluja tai toimipisteitä.
sv	Utbildningsanordnarens beslut om att övergå till exceptionella undervisningsarrangemang kan beröra till exempel en enskild skola eller alla skolor och enheter som hör till utbildningsanordnaren.

fi	Lyhytkestoisen majoituksen suhteen linjaukset tehdään paikallisesti konsultoiden tarvittaessa tartuntataudeista vastaavaa yksikköä.
sv	När det gäller kortvarigt boende kan läroanstalten fatta beslut om detta lokalt och vid behov konsultera den enhet som ansvarar för smittskyddet.

fi	Millaisia opetusjärjestelyjä suositellaan koronaepidemian eri vaiheissa?
sv	Vilka undervisningsarrangemang rekommenderas i epidemins olika faser?

fi	Opetuksen järjestäjä tulisikin arvioida, kuinka oppilashuollon palveluiden saavutettavuus toteutuu etäyhteyksiä hyödyntävässä opetuksessa.
sv	Utbildningsanordnaren bör bedöma hur tillgängliga elevvårdens tjänster är i samband med undervisnings som ordnas på distans.

fi	Koronaviruksen tartuntariskiin harrastuksissa vaikuttaa muun muassa osallistujien ikä, ryhmän kokoonpanon pysyvyys, toiminnan sisältö, toimitilan ja harrastusryhmän koko sekä se, harjoitetaanko toimintaa sisätiloissa vai ulkona.
sv	Faktorer som påverkar smittrisken inom olika slags hobbyverksamhet är bl.a. deltagarnas ålder, hur permanent gruppens sammansättning är, verksamhetens innehåll, utrymmets och gruppens storlek samt ifall hobbyn utövas inomhus eller ute.

fi	Opetusta voidaan toteuttaa esimerkiksi mallilla, jossa etäyhteyksiä hyödyntävää opetusta ja lähiopetusta vuoroteltaisiin viikoittain tai muulla opetuksen järjestäjän soveltuvaksi arvioimalla rytmillä.
sv	Undervisningen kan genomföras exempelvis enligt en modell som kombinerar distansundervisning och närundervisning, så att man växlar mellan undervisning med hjälp av distansförbindelser och närundervisning veckovis eller med någon annan rytm som utbildningsanordnaren bedömer lämplig.

fi	Yksityisten tilojen sulkeminen voi koskea ainoastaan tartuntatautilaissa määriteltyjä tiloja, joita ovat mm. sisäliikunta- ja urheilutilat, uimahallit, tanssipaikat, huvipuistot ja sisäleikkipuistot.
sv	Dessa är bl.a. utrymmen för inomhusmotion och idrott, simhallar, dansställen, nöjesparker och inomhuslekparker.

fi	Jos perheen lapsi on yksityisessä varhaiskasvatuksessa ja yksityisen hoidon tuen piirissä, mahdollisen varahoidon järjestämisestä tulee sopia varhaiskasvatuksen toimipaikassa.
sv	Ifall familjens barn deltar i privat småbarnspedagogik och omfattas av stödet för privat dagvård, bör man komma överens om eventuell ersättande vård med den aktör som ordnar småbarnspedagogik.

fi	Oppilaitoksen yhteydessä olevassa asuntolassa asuminen on mahdollista.
sv	Det är möjligt att bo i de studenthem som finns i anslutning till läroanstalterna.

fi	Perusopetuslain 20 a §:n 5 momentin mukaisesti, milloin oppilaan opetusta ei edellä tarkoitetuissa tilanteissa voida järjestää lähiopetuksena, opetus voidaan järjestää perusopetuslaissa tarkoitetuin erityisin opetusjärjestelyin (18 §:,1 mom. 3 kohta).
sv	Enligt moment 5 i § 20 a i lagen om grundläggande utbildning kan undervisningen ordnas med särskilda undervisningsarrangemang ifall undervisningen för en elev inte kan ordnas som närundervisning i situationer som avses ovan (enligt 18 § 1 mom. 3 punkten).

fi	Esimerkiksi sairaus tai oppilaan tai hänen perheenjäsenensä kuuluminen tartuntavaaran näkökulmasta riskiryhmään voi olla hyväksyttävä peruste poissaoloon.
sv	Till exempel sjukdom eller ifall någon i elevens familj tillhör riskgruppen med tanke på smittrisk är en godtagbar orsak för frånvaro.

fi	Tällöin tarkastelun kohteeksi on otettava ainakin lasten ikä, ryhmän kokoonpanon pysyvyys, toiminnan sisältö, toimitilan ja harrastusryhmän koko sekä se, harjoitetaanko toimintaa sisätiloissa vai ulkona.
sv	Man bör beakta barnets ålder, gruppens sammansättning, verksamhetens innehåll, utrymmets och hobbygruppens storlek samt ifall verksamheten utövas inomhus eller ute.

fi	Onko asuntolassa asuminen mahdollista?
sv	Är det möjligt att bo i studenthemmen?

fi	Lisätietoja saa enssijaisesti oman oppilaitoksen kv-palveluista.
sv	Mer information får man i första hand via den egna läroanstaltens internationella tjänster.

fi	Perusopetuslain muutos (1191/2020) mahdollistaa, että opetuksen järjestäjä voi tartuntatautilain mukaisen päätöksen jälkeen siirtyä omalla päätöksellään väliaikaisesti poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin, mikäli koronaepidemiatilanne sitä edellyttää.
sv	Ändringen av lagen om grundläggande utbildning (1191/2020) möjliggör att utbildningsanordnaren efter ett beslut enligt lagen om smittsamma sjukdomar genom ett eget beslut temporärt kan övergå till exceptionella undervisningsarrangemang, om coronepidemin kräver det.

fi	Poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden aikana lähiopetuksessa olevilla oppilailla on työpäivinä oikeus saada tarkoituksenmukaisesti järjestetty ja ohjattu, täysipainoinen maksuton ateria perusopetuslain 31 §:n 2 momentin mukaisesti.
sv	Enligt 31 § 2 mom. i lagen om grundläggande utbildning har elever i närundervisning rätt att varje arbetsdag avgiftsfritt få en fullvärdig måltid som är ändamålsenligt ordnad och övervakad.

fi	Alueelliset rajoitukset ja suositukset riippuvat siitä, missä epidemian vaiheessa alue on.
sv	De regionala rekommendationerna beror på i vilken smittspridningsfas regionen befinner sig.

fi	Keskeisenä toimintaohjeena voidaan pitää muun ohella ohjeistusta siitä, että sairaana ei tule saapua oppilaitokseen.
sv	En viktig anvisning är bland annat att inte komma till läroanstalten om man är sjuk.

fi	Opetuksen järjestäjä tiedottaa ja ohjeistaa opetuksen järjestämiseen liittyvistä ohjeistuksista ja käytännön toteuttamisesta henkilöstölle.
sv	Utbildningsanordnaren informerar och handleder personalen om anvisningar i anslutning till undervisningsarrangemangen och om det praktiska.

fi	Koulutuksen järjestäjän on tässä tilanteessa järjestettävä opiskelijalle mahdollisuus hankkia muulla tavoin henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelmassa tavoitteeksi asetettu osaaminen.
sv	Utbildningsanordnaren måste då ordna en möjlighet för den studerande att på något annat sätt inhämta det kunnande som ställts som mål i den personliga utvecklingsplanen för kunnandet.

fi	Toimintaan osallistuvilla on oltava mahdollisuus käsien puhdistamiseen sekä osallistujille on annettava toimintaohjeet riittävän etäisyyden ylläpitämistä, käsien puhdistamisesta ja muista vastaavista tartuntojen leviämistä estävistä käytänteistä.
sv	De som deltar i verksamheten bör ha möjlighet att tvätta händerna och deltagarna bör få anvisningar om att hålla tillräckligt avstånd om att rengöra händerna och om annan praxis som förhindrar smittspridning.

fi	Heidän kohdallaan voi kuitenkin tulla sovellettavaksi tartuntatautilain eristämistä sekä karanteenia koskevat pykälät, jolloin heillä olisi oikeus saada erityisiä opetusjärjestelyjä, kuten etäyhteyksiä hyödyntävää opetusta, perusopetuslain 18 §:n nojalla.
sv	Men det kan bli nödvändigt att tillämpa paragraferna om isolering och karantän i lagen om smittsamma sjukdomar på dem, och i så fall har eleverna med stöd av 18 § i lagen om grundläggande utbildning rätt till särskilda undervisningsarrangemang, såsom undervisning via distansförbindelser.

fi	Oppilashuollon toimintaa ohjaa koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma.
sv	Elevvården styrs av en skolspecifik elevvårdsplan.

fi	Jatkuuko mahdollisuus poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin kouluissa?
sv	Kommer exceptionella undervisningsarrangemang fortfarande att vara möjliga?

fi	Lailla turvataan perusopetuslain mukaisen opetuksen turvallinen järjestäminen kevätlukukaudella 2021.
sv	Genom lagen säkerställs att undervisningen enligt lagen om grundläggande utbildning ordnas på ett tryggt sätt under vårterminen 2021.

fi	Jos oppilas ei voi esimerkiksi omaan terveydentilaan liittyvistä syistä osallistua lähiopetukseen, hänelle on mahdollista tehdä yksilökohtainen päätös perusopetuslain 18 §:n mukaisista erityisistä opetusjärjestelyistä.
sv	Ifall eleven t.ex. på grund av skäl i anslutning till det egna hälsotillståndet inte kan delta i närundervisning är det möjligt att fatta ett enskilt beslut om särskilda undervisningsarrangemang på basis av § 18 i lagen om grundläggande utbildning.

fi	Vaikea koronavirustauti on harvinainen lapsilla.
sv	Det är sällsynt att barn blir svårt sjuka av coronaviruset.

fi	Perusopetuslain muutos (1191/2020) mahdollistaa, että opetuksen järjestäjä voi tartuntatautilain mukaisen päätöksen jälkeen siirtyä omalla päätöksellään väliaikaisesti poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin, mikäli opetusta ei voida järjestää turvallisesti lähiopetuksena ja se on opetuksen järjestämiseksi välttämätöntä.
sv	Ändringen av lagen om grundläggande utbildning (1191/2020) möjliggör att utbildningsanordnaren efter ett beslut enligt lagen om smittsamma sjukdomar genom ett eget beslut temporärt kan övergå till exceptionella undervisningsarrangemang, om undervisningen inte kan ordnas tryggt som närundervisning och det är nödvändigt för ordnandet av undervisningen.

fi	Koulutuksen järjestämisessä tulee huomioida tartuntatautilain 58 c §:n hygienia- ja väljyyssäännökset sekä muu hygienia- ja turvallisuusohjeistus.
sv	Vid anordnandet at utbildning bör man beakta hygien- och avståndsbestämmelserna i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar samt övriga hygien- och säkerhetsanvisningar.

fi	Ilmoituksen jälkeen huoltaja myös vastaa perusopetuksen oppimäärää vastaavien tietojen saavuttamisesta ja oppivelvollisen edistymisestä.
sv	Därefter är det vårdnadshavaren som har ansvar för att eleven tillägnar sig de kunskaper som motsvarar den grundläggande utbildningens lärokurs och för att den läropliktiga gör framsteg.

fi	Tartuntatautilain mukainen tartuntatautiviranomainen voi tehdä päätöksen oppilaan oppilaitoksesta poissaolosta (TTL 57 §), karanteenista (TTL 60 §) ja eristyksestä (TTL 63 §).
sv	En myndighet som enligt lagen om smittsamma sjukdomar har befogenheter kan fatta beslut om en elevs frånvaro från en läroanstalt (57 §), karantän (60 §), och isolering (63 §).

fi	Varhaiskasvatuksessa ja lähiopetuksessa tulisi lapsien ja oppilaiden oleskelu järjestää sillä tavoin väljästi, kuin se toiminnan erityispiirteet huomioon ottaen on mahdollista.
sv	Inom småbarnspedagogiken och närundervisningen bör barns och elevers närvaro ordnas så att barnen fördelas så glest som möjligt i mån av möjlighet med beaktande av verksamhetens särdrag.

fi	Kouluissa tulee noudattaa, mitä tartuntatautilain 58 c §:ssä säädetään etäisyyden ylläpitämisestä.
sv	I skolorna bör man följa bestämmelserna om avstånd som det föreskrivs om i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Tartuntatautitilanteen yleinen arviointi ja torjuntatyö alueellisesti ja paikallisesti kuuluu aluehallintovirastojen ja kuntien tehtäviin tartuntatautilain 7 ja 8 §:n mukaisesti.
sv	Enligt § 7 och 8 i lagen om smittsamma sjukdomar hör en allmän bedömning av smittläget och regionalt och lokalt bekämpningsarbete till regionförvaltningsverkens och kommunernas uppgifter.

fi	Mitä muutoksia tartuntatautilain väliaikainen muutos ja valtioneuvoston periaatepäätös 25.2.2021 tuo kokoontumisiin ja harrastuksiin?
sv	Hur påverkar ändringen i lagen om smittsamma sjukdomar och statsrådets principbeslut (25.2.)

fi	Hygieniasta huolehditaan tartuntatautilain 58 c §:n edellyttämällä tavalla ruuanvalmistuksen ja -jakelun sekä syömisen aikana.
sv	I enlighet med 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar sörjer man för hygienen då maten tillagas, under utdelningen samt medan man äter.

fi	Opetuksen järjestäjä päättää poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisestä perusopetuslain 20 a §:n nojalla.
sv	Undervisningsanordnaren fattar beslut om att övergå till exceptionella undervisnigsarrangemang med stöd av § 20 i lagen om grundläggande utbildning

fi	Miten oppilaitoksissa toimitaan koronavirustapauksissa?
sv	Hur agerar man i läroanstalter vid fall av coronavirus?

fi	Lähiopetuksessa olevat oppilaat voivat osallistua kouluruokailuun koulussa noudattaen hygienia- ja etäisyyssäännöksiä, joista säädetään tartuntatautilain 58 c §:ssä.
sv	Elever i närundervisning kan delta i skolbespisningen med beaktande av hygien- och avståndsrekommendationerna i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Miten esiopetusta järjestetään poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden aikana?
sv	Hur ordnas förskoleundervisningen under exceptionella undervisningsarrangemang?

fi	Toimintaan osallistuvilla on oltava mahdollisuus käsien puhdistamiseen ja heille annetaan ohjeet riittävän etäisyyden ylläpitämisestä, käsien puhdistamista ja muista tartuntojen leviämistä estävistä käytännöistä.
sv	De som deltar i verksamheten bör ha möjlighet att tvätta händerna och de bör få anvisningar om att hålla avstånd till andra, om att tvätta händerna och om annan praxis som förhindrar smittspridning.

fi	Opetuksen järjestäjien tulee varmistaa etäyhteyksiä hyödyntävässä opetuksessa olevien oppilaiden oikeus ateriaan myös tosiasiallisesti.
sv	Utbildningsanordnaren bör se till att elevens rätt till en måltid tillgodoses även under distansundervisning.

fi	Koulutuksen järjestäjä voi ohjata opiskelijaa hakeutumaan sellaisen koulutuksen järjestäjän opiskelijaksi, jolla on ko. tutkinto järjestämisluvassaan.
sv	Utbildningsanordnaren kan också hänvisa studeranden till en annan utbildningsanordnare som har tillstånd att ordna examen i fråga.

fi	Jos arviointikeskusteluja järjestetään, on niiden osalta tärkeää noudattaa väljyys- ja hygieniasäännöksiä, joista säädetään tartuntatautilain 58 c §:ssä.
sv	Ifall det ordnas utvärderingssamtal är det viktigt att följa anvisningara och avstånd och hygien so föreskrivs i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Esimerkiksi isoja yhteistilaisuuksia ei tule järjestää, jos tartuntatautilain 58 c §:n mukaisia väljyys- ja hygieniasäännöksiä ei voida noudattaa.
sv	Till exempel bör det inte ordnas gemensamma evenemang, ifall det inte går att följa anvisningarna om avstånd i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Jos oppilaitoksen yhteydessä olevassa asuntolassa todetaan koronavirustartunta, tilanteen vaatimat järjestelyt toteutetaan yhteistyössä oppilaitoksen sijaintikunnan tartuntataudeista vastaavan yksikön kanssa.
sv	Om någon i läroanstaltens elevhem har smittats med coronaviruset, ska de arrangemang som detta kräver genomföras i samarbete med den enhet som ansvarar för smittskyddet i den kommun där läroanstalten finns.

fi	annetaan riittävän etäisyyden ylläpitämistä, käsien puhdistamista ja muita vastaavia tartuntojen leviämistä estäviä käytänteitä koskevat toimintaohjeet
sv	de studerade ges instruktioner om upprätthållande av tillräckliga avstånd, om rengöring av händerna och om andra motsvarande rutiner som förhindrar spridning av smitta

fi	Jos opetusryhmien erillään pitäminen olisi mahdotonta, tulisi panostaa esimerkiksi hygieniaan ja riittävistä turvaväleistä ohjeistamiseen sekä pyrkiä porrastamaan opetusta ja muuta toimintaa siten, että opiskelijoiden on mahdollista ylläpitää riittävää etäisyyttä muista henkilöistä.
sv	Ifall det är omöjligt att hålla undervisningsgrupper isär bör man satsa på att ge anvisningar om hygienen och tillräckliga avstånd och ändra verksamheten så att det är möjligt att hålla avstånd till andra personer.

fi	Tiloja ja yleisötilaisuuksia koskevissa rajoituksissa ja suosituksissa on alueellisia eroja sen mukaan, missä epidemian vaiheessa alue on. Terveyden- ja hyvinvoinninlaitoksen (THL) ja opetus- ja kulttuuriministeriön (OKM) ohje hyvästä hygieniasta ja turvaväleistä on voimassa suositusluonteisina kaikissa vaiheissa.
sv	Institutet för hälsa och välfärds (THL) och undervisnings- och kulturministeriets (UKM) anvisning om god hygien och säkerhetsavstånd är i kraft som rekommendationer i alla skeden.

fi	Leviämisvaiheen alueilla suositellaan ryhmäharrastustoiminnan keskeyttämistä tarvittaessa kokonaan.
sv	I regioner där epidemiläget nått en spridningsfas rekommenderar regeringen att man vid behov avbryter hobbyverksamheten helt.

fi	Jos työntekijä sairastuu päivän aikana, hän poistuu varhaiskasvatuksen tai koulun tiloista.
sv	Ifall någon i personalen insjuknar under dagen, ska han eller hon lämna småbarnspedagogikens eller skolans utrymmen.

fi	THL suosittelee maskien käyttämistä julkisissa sisätiloissa ja yleisötilaisuuksissa, joissa lähikontakteja ei voida aina välttää.
sv	Institutet för hälsa och välfärd rekommenderar att man använder andningsskydd i offentliga inomhusutrymmen och publikevenemang där man inte kan undgå närkontakt.

fi	Miten ilmanvaihdosta tulisi huolehtia koronaepidemian aikana varhaiskasvatuksen, opetuksen ja koulutuksen tiloissa?
sv	Hur påverkar coronaepidemin forsknings-, utvecklings- och innovationsverksamheten i högskolorna?

fi	Myös varhaiskasvatuksessa ja kouluissa noudatettavista väljyys- ja hygeniakäytännöistä säädetään tartuntatautilain (147/2021) 58 c §:ssä.
sv	Också inom småbarnspedagogiken och i skolorna bör man följa de bestämmelser om avstånd och hygien som det föreskrivs om i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar (147/2021).

fi	Museossa järjestettäviä esityksissä, tapahtumissa ja muita yleisötilaisuuksissa noudatetaan yleisötilaisuuksien järjestämistä koskevia ohjeita sekä tartuntatautilain mukaisia säännöksiä ja lain nojalla annettavia kuntien ja aluehallintovirastojen päätöksiä.
sv	I fråga om föreställningar, evenemang och andra publiktillställningar som ordnas i museerna följer man de anvisningar som gäller anordnande av publikevenemang samt bestämmelserna i lageno m smittsamma sjukdomar samt kommunernas och regionförvaltningarnas lagenliga beslut.

fi	Lukiokoulutuksessa ja ammatillisen koulutuksessa leviämis- ja kiihtymisvaiheessa olevilla alueilla suositellaan siirryttäväksi hybridistrategian leviämisvaiheen mukaisesti laajaan etäopetukseen.
sv	Inom gymnasie- och yrkesutbildningen rekommenderas att man i omfattande grad övergår till distansundervisning i områden som befinner sig i spridnings- och accelerationsfasen.

fi	harrastukseen liittyy hengästymistä tai voimakasta äänenkäyttöä.
sv	det inte går att använda ansiktsskydd, verksamheten innebär kraftig röstanvändning

fi	Sivuilta voi myös tarkistaa, mitkä alueet kuuluvat koronaepidemian perustaso-, kiihtymis- ja leviämisvaiheeseen.
sv	På webbplatserna får man också reda på vilka regioner som befinner sig på utgångsnivån, i upptrappnings- eller spridningsfasen.

fi	Tartuntaketjujen selvitystyö kuuluu tartuntatautilain mukaan kunnan tai sairaanhoitopiirin tartuntataudeista vastaavalle lääkärille.
sv	För utredningen av smittkedjor svarar enligt lagen om smittsamma sjukdomar den läkare som i kommunen eller sjukvårdsdistriktet ansvarar för smittsamma sjukdomar.

fi	Perusopetus
sv	basnivån

fi	Vaihtojaksojen siirtämiset, keskeyttämiset ja uudelleenorganisoinnit ovat ensisijaisesti oppilaitoksen tai korkeakoulun päätettävissä.
sv	Det är i första hand läroanstalten eller högskolan beslutar om mobilitetsperioder ska flyttas, avbrytas eller omorganiseras.

fi	Muiden kuin lasten sekä koulun ja varhaiskasvatuksen henkilökunnan oleskelua koulun tai varhaiskasvatuksen alueella tulisi välttää.
sv	Andra än barnen samt personalen inom småbarnspedagogiken och skolan bör undvika att vistas på området.

fi	Terapiaa, kuntoutusta tai vastaavaa lapsen tarvitsemaa tukea voidaan toteuttaa varhaiskasvatuksen tiloissa kunhan siinä noudatetaan väljyys- ja hygieniasäännöksiä, joista säädetään tartuntatautilain (147/2021) 58 c §:ssä.
sv	Det går att ordna terapi, rehabiliteringsverksamhet eller annat stöd som barnet behöver i småbarnspedagogikens utrymmen, så länge man följer anvisningarna om avstånd och hygien som det föreskrivs om i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar.

fi	Oppilaitosten opetustoimintaan ja muuhun lakisääteiseen toimintaan ei lähtökohtaisesti sovelleta yleisiä kokoontumisrajoituksia.
sv	Enligt anvisningen gäller de allmänna restriktionerna i fråga om sammankomster i regel inte läroanstalternas undervisning och övriga lagstadgade verksamhet.

fi	Koronaepidemian kiihtymis- ja leviämisvaiheessa maskia suositellaan käytettäväksi korkeakouluissa, toisen asteen oppilaitoksissa ja peruskouluissa kuudennesta luokasta lähtien.
sv	I coronaepidemins accelerations- och spridningfas rekommenderas att ansiktsskydd används i högskolor, läroanstalter på andra stadiet och grundskolor från och med årskurs sex. Ansiktsskydd rekommenderas också i skoltransporter och kollektivtrafiken under skolresor.

fi	Millaisilla järjestelyillä varmistetaan riittävät etäisyydet kouluissa ja varhaiskasvatuksessa esim. ruokailussa ja välitunneilla?
sv	Hur garanterar man att barnen inom småbarnspedagogiken och eleverna i skolorna håller tillräckligt avstånd från varandra, t.ex. i bespisningen och under rasterna?

fi	Pääseekö varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen toimintaan ja tiloihin tutustumaan?
sv	Får man komma och bekanta sig med småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen?

fi	Miten valinta- ja soveltuvuuskokeet järjestetään?
sv	Kan man ordna inträdes- och lämplighetsprov?

fi	Toimintaa esimerkiksi rytmittämällä ja porrastamalla sekä ulkotiloja hyödyntämällä voidaan pyrkiä siihen, että samassa tilassa on mahdollisimman vähän henkilöitä.
sv	Genom att rytmisera och ordna verksamheten i skift samt genom att utnyttja utomhusutrymmen kan man sträva efter att så få personer som möjligt befinner sig i samma utrymme samtidigt.

fi	Päivitetty 13.1.2021 klo 10.02
sv	Uppdaterad 13.1.2021 kl. 10.02

fi	kuvataan kolme toimenpidetasoa koronaepidemian kiihtymisen ja erityisesti virusmuunnosten leviämisen estämiseksi.
sv	I statsrådets principbeslut (26.1.2021) beskrivs tre åtgärdsnivåer fär att förhindra att coronaepidemin accelererar och särskilt att virusmutationer sprids.

fi	Varhaiskasvatuksessa tulisi lasten oleskelu järjestää sillä tavoin väljästi, kuin se toiminnan erityispiirteet huomioon ottaen on mahdollista.
sv	Inom småbarnspedagogiken bör man ordna barnens vistelse med så stora avstånd från varandra som är möjligt med tanke på verksamhetens särdrag.

fi	Koulussa muodostuneita opetusryhmiä ei sekoiteta tai yhdistetä aamu- ja iltapäivätoiminnassa tai kerhotoiminnassa keskenään mahdollisuuksien mukaan.
sv	Verksamheten ordnas i den mån det är möjligt så att de undervisningsgrupper som bildats i skolan inte blandas ihop eller sammanslås i verksamheten.

fi	Kunnalla on velvollisuus järjestää oppilashuoltoa ja oppilashuollon palveluita myös poikkeuksellisten opetusjärjestelyiden aikana oppilas- ja opiskelijahuoltolain mukaisesti, eikä siitä voi poiketa.
sv	Kommunen är, enligt lagen om elev- och studerandevård, skyldig att utan undantag ordna elevvård och elevvårdstjänster även under exceptionella undervisningsarrangemang.

fi	Huoltajat ja lapset voivat käydä tutustumassa päiväkotiin väljyys- ja hygieniakäytäntöjä noudattaen.
sv	När vårdnadshavare och barn kommer för att bekanta sig med daghemmet, är det viktigt att de iakttar avstånds- och hygienrekommendationerna.

fi	Opettajien käytännön työjärjestelyihin ovat antaneet lisätietoa mm. Opetusalan ammattijärjestö ja Kuntatyönantajat.
sv	Mer information om detta ger bl.a. Undervisningssektorns Fackorganisation och Kommunarbetsgivarna.

fi	Päivitetty 25.3.2021 klo 16.39
sv	Uppdaterad 25.3.2021 kl. 16.39

fi	Olemme koonneet sivulle vastauksia, jotka liittyvät koronatilanteen vaikutuksiin varhaiskasvatuksessa, esi- ja perusopetuksessa, lukio- ja ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa.
sv	Här hittar du frågor och svar om hur coronaviruset påverkar verksamheten inom småbarnspedagogiken, i skolorna, läroanstalterna och högskolorna.

fi	Käytetäänkö oppilaitoksissa, kouluissa tai varhaiskasvatuksessa kasvomaskeja?
sv	Ska man använda andningsskydd i läroanstalterna, skolorna och småbarnspedagogiken?

fi	Esiopetusta ei kuitenkaan voida järjestää lapselle lähiopetuksena tartuntatautilaissa tarkoitetuissa tilanteissa (57 § poissaolosta päättäminen, 60 § karanteeni, 63 § eristäminen).
sv	Förskoleundervisning kan ändå inte ordnas som närundervisning i de situationer som föreskrivs i lagen om smittsamma sjukdomar (§ 57: beslut om frånvaro, § 60: karantän och § 63: isolering).

fi	Tilaisuuksien ja toiminnan järjestäjät voivat laatia tilanne-, toiminta- tai tapahtumakohtaisia suosituksia, joissa on kuitenkin otettava huomioon mm. kokoontumisrajoituksia koskevat päätökset sekä yleisötilaisuuksista annetut ohjeet.
sv	Anordnare av evenemang och verksamhet kan göra upp situations-, verksamhets- eller evenemangsspecifika rekommendationer.

fi	Jos opetusryhmien erillään pitäminen esimerkiksi yläkouluissa ei ole mahdollista, tulisi panostaa esimerkiksi hygieniaan ja riittävistä turvaväleistä ohjeistamiseen sekä pyrkiä porrastamaan opetusta ja muuta toimintaa siten, että oppilaiden ja opiskelijoiden on mahdollista ylläpitää riittävää etäisyyttä muista henkilöistä.
sv	Ifall det exempelvis i grundskolans högre klasser, andra stadiets läroanstalter och högskolorna inte går att hålla isär undervisningsgrupperna, satsar man på att hålla avstånd och på hygien samt strävar efter att sköta undervisningen i skift i mån av möjlighet så att det är möjligt att hålla avstånd till andra personer.

fi	Päivitetty 4.3.2021 klo 15.48
sv	Uppdaterad 4.3.2021 kl. 15.48

fi	Opetuksen turvallisuuden arvioinnissa otettava huomioon 58 c §:ssä säädetyt toimenpiteet covid-19 epidemian estämiseksi.
sv	Då man utvärderar undervisningens säkerhet bör man ta i beaktande åtgärderna i 58 c § i lagen om smittsamma sjukdomar för att förhindra smittspridning.

fi	Hakuaika alkaa keskiviikkona 26.8.2020 ja päättyy keskiviikkona 30.9.2020 klo 16:15.
sv	Ansökningstiden börjar 26.8.2020 och slutar 30.9.2020 kl.16.15.

fi	Päätökset pyritään tekemään tammikuussa 2021.
sv	Avsikten är att fatta besluten i januari 2021.

fi	Haku kohdistuu valtion talousarvion alamomentille 29.40.53.9.
sv	Ansökan riktar sig till statsbudgetens moment 29.40.53.9.

fi	Määrärahojen tarkka määrä selviää hallituksen syyskuun budjettiriihessä ja lopullisesti loppuvuodesta eduskunnassa.
sv	Det exakta beloppet av anslagen bestäms vid regeringens budgetförhandlingar i september och fastställs slutgiltigt i riksdagen i slutet av året.

fi	Tavoitteena on erityisesti edistää tutkimukseen perustuvan tiedon hyödyntämistä.
sv	Målet är i synnerhet att främja utnyttjandet av kunskap som baserar sig på forskning.

fi	Yleisavustukset on käytettävä vuoden 2021 toimintaan.
sv	Verksamhetsunderstöden ska användas för verksamheten 2021.

fi	Päätarkoituksena on tieteen edistäminen - siltä osin kuin tehtävät eivät kuulu esimerkiksi Tieteellisten seurain valtuuskunnalle tai Suomen Akatemialle - ottaen huomioon hallitusohjelman tavoitteet sekä tutkimus- ja innovaationeuvoston linjaukset, opetus- ja kulttuuriministeriön tiedettä koskevat strategiat sekä tieteen ja tiedeyhteisön muuttuvat tarpeet.
sv	Huvudsyftet är att främja forskning - till den del ansvaret för uppgifterna inte ligger hos exempelvis Vetenskapliga samfundens delegation eller Finlands Akademi - med beaktande av regeringsprogrammets mål samt forsknings- och innovationsrådets riktlinjer, undervisnings- och kulturministeriets strategier kring forskning och de föränderliga behoven inom forskning och det vetenskapliga samfundet.

fi	Toiminta voi täydentää valtion muita toimintoja tieteen edistämiseksi.
sv	Verksamheten kan komplettera statens övriga funktioner för att främja forskning.

fi	Muu rahoitus katsotaan eduksi hakemuksia arvioitaessa.
sv	Övrig finansiering är till fördel när ansökningarna bedöms.

fi	Taustalla on oikeusministeriön asettaman Kansanvalta 2007 -toimikunnan kannanotto (pdf).
sv	Demokrati 2007-kommitténs ställningstagande (pdf).

fi	Toiminnan valtakunnallisuus tai kansainvälisyys.
sv	Hur rikstäckande eller internationell verksamheten är.

fi	Avustuksella rahoitetaan yhteisöjä, jotka täydentävät kansallista tutkimusjärjestelmää.
sv	Med hjälp av understöden finansieras sådana sammanslutningar som kompletterar det nationella forskningssystemet.

fi	Yleisavustusta voivat hakea oikeuskelpoiset yhteisöt ja säätiöt eikä niitä voida myöntää yksityishenkilöille.
sv	Allmänt understöd kan sökas av sammanslutningar och stiftelser med rättsförmåga och beviljas inte till privatpersoner.

fi	Hankkeita varten on oma haku nimeltä "Erityisavustukset tieteen edistämiseen".
sv	För projekt finns en separat ansökningsomgång under namnet " Specialunderstöd för utveckling av forskning".

fi	Hakijan ja sen taustayhteisöjen rahoitusasema ja taloudellinen tilanne.
sv	Den finansiella ställningen och ekonomiska situationen för sökanden och de bakomliggande organisationerna.

fi	Avustuksella edistetään tutkitun tiedon hyödyntämistä poliittisessa päätöksenteossa ja tuetaan siihen liittyvää koulutus- ja julkaisutoimintaa sekä kotimaista ja kansainvälistä verkottumista.
sv	Med understödet främjas utnyttjandet av forskning i det politiska beslutsfattandet och vidare stöds utbildnings- och publikationsverksamhet samt nätverksbildning i Finland och utomlands i anknytning till detta.

fi	Tieteen sekä tieteen ja yhteiskunnan välisten suhteiden edistämistä.
sv	Främjande av forskning och förhållandet mellan forskning och samhälle.

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa pääsääntöisesti enintään 70 prosenttia avustettavan toiminnan kokonaiskustannuksista.
sv	Undervisnings- och kulturministeriets understöd får i regel täcka högst 70 procent av de totala kostnaderna för verksamheten som understöds.

fi	Yleisavustukset yhteiskunnallista tutkimusta tekeville yhteisöille ja tutkimuslaitoksille
sv	Verksamhetsunderstöd för till sammanslutningar och forskningsinstitut som bedriver samhällsforskning

fi	Avustuksen kohteena olevan toiminnan merkitys ministeriön tiedepoliittisten tavoitteiden toteuttamisessa.
sv	Verksamhetens relevans för att nå ministeriets forskningspolitiska mål.

fi	Avustuksen saajan toiminnan vakiintuneisuus ja edellytykset toiminnan harjoittamiseen tuloksellisella tavalla.
sv	Hur etablerad understödstagarens verksamhet är och vilka förutsättningar understödstagaren har att bedriva verksamheten på ett framgångsrikt sätt.

fi	Yleisavustus on tarkoitettu päätöksentekoa tukevaa yhteiskunnallista tutkimusta tekeville yhteisöille ja tutkimuslaitoksille.
sv	Det allmänna understödet är avsett för sammanslutningar och forskningsinstitut som bedriver samhällelig forskning som stöder beslutsfattandet.

fi	Yhteisön tukemisen tuottamaa hyötyä ministeriön tiedepolitiikalle.
sv	Den nytta som stöd till sammanslutningen eller projektet för med sig för ministeriets forskningspolitik.

fi	Hakuaika alkaa 27.8.2019 klo 10:00 ja päättyy 2.10.2019 klo 16:15.
sv	Ansökningstiden börjar 27.8.2019 kl. 10:00 och slutar 2.10.2019 kl. 16.15.

fi	Päätökset pyritään tekemään helmikuun 2020 loppuun mennessä.
sv	Avsikten är att besluten fattas före utgången av februari 2020.

fi	Mallipohjasta käyvät ilmi sopimuksen vähimmäisvaatimukset.
sv	Av mallen framgår avtalets minimivillkor.

fi	Valtionavustukset valtakunnallisten nuorisoalan järjestöjen toimintaan vuodelle 2020
sv	Statsunderstöd för verksamheten inom riksomfattande organisationer på ungdomsområdet för år 2020

fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi käyttää avustuksiin yhteensä enintään 18,6 miljoonaa euroa, jos eduskunta myöntää tarkoitukseen määrärahat.
sv	Undervisnings- och kulturministeriet kan totalt använda högst 18,6 miljoner euro för understöden, förutsatt att riksdagen beviljar anslag för ändamålet.

fi	Avustus on tarkoitettu valtakunnallisten nuorisoalan järjestöjen toimintaan vuodelle 2020.
sv	Understödet är ämnat för verksamheten inom riksomfattande organisationer på ungdomsområdet för 2020.

fi	Avustukseen sovelletaan nuorisolakia, valtioneuvoston asetusta nuorisotyöstä ja -politiikasta sekä valtionavustuslakia ( 688/2001 ).
sv	Ungdomslagen, statsrådets förordning om ungdomsarbete och ungdomspolitik och statsunderstödslagen ( 688/2001 ) tillämpas på understödet.

fi	Avustus voidaan myöntää sellaiselle nuorisoalan järjestölle, jonka opetus- ja kulttuuriministeriö on nuorisolain ( 1285/2016 ) sekä valtioneuvoston asetuksen nuorisotyöstä ja -politiikasta ( 211/2017 ) nojalla hyväksynyt valtionapukelpoiseksi.
sv	Understöd kan beviljas till en sådan organisation på ungdomsområdet som undervisnings- och kulturministeriet med stöd av ungdomslagen ( 1285/2016 ) samt statsrådets förordning om ungdomsarbete och ungdomspolitik ( 211/2017 ) har godkänt såsom berättigad till statsunderstöd.

fi	Avustuskelpoiset nuorisoalan järjestöt
sv	Organisationer på ungdomsområdet som är berättigade till understöd

fi	Laatutavoitteet määrittävät palveluiden tavoitetason yhdenvertaisesti kaikkialla Suomessa.
sv	Kvalitetsmålen fastställer tjänsternas målsatta nivå på ett likvärdigt sätt överallt i Finland.

fi	Hyvinvointi on edellytys osaamisen kehittymiselle.
sv	Välbefinnande är en förutsättning för att kunskaperna ska kunna utvecklas.

fi	Ero on yksi OECD-maiden suurimpia.
sv	Skillnaden är bland de största i OECD-länderna.

fi	Arvoidaan toimenpiteiden riittävyyttä ja tarkennetaan resursointia tarvittaessa.
sv	Åtgärdernas tillräcklighet utvärderas och resursindelningen preciseras vid behov.

fi	Yläkoulun päättyessä 20 prosenttia nuorista kokee itsensä usein yksinäiseksi.
sv	Vid utgången av högstadiet upplever 20 % av ungdomarna att de ofta är ensamma.

fi	Tutkimusten mukaan jo 3-6-vuotiaiden lasten keskuudessa näkyy esimerkiksi toverisuhteiden ulkopuolelle jättämistä.
sv	Enligt undersökningar händer det redan bland 3-6-åringar att barn till exempel lämnas utanför kamratrelationer.

fi	Lapset, joilla oli erityisen tuen tarvetta, olivat merkitsevästi useammin tekemisissä kiusaamisen kanssa verrattuna lapsiin, joilla ei ollut tuen tarpeita.
sv	Barn med behov av särskilt stöd blev betydligt oftare mobbade än de barn som inte hade behov av stöd.

fi	Käynnistetään suomi/ruotsi toisena kielenä (S2) -opetuksen kehittämisohjelma vuosille 2021-2023.
sv	Ett program för att utveckla undervisningen i finska/svenska som andra-språk (S2) för åren 2021-2023 inleds.

fi	Rahoituksen painopistettä siirretään perusrahoitukseen ja pitkäjänteisen kehittämisen tukemiseen avustushakujen sijaan.
sv	Tyngdpunkten i finansieringen flyttas mot basfinansiering och stöd för långsiktig utveckling i stället för ansökan om bidrag.

fi	Oikeus oppia -ohjelman työryhmät valmistelevat laajempia rahoituslainsäädännön uudistamista koskevia suuntaviivoja vuoden 2022 loppuun mennessä.
sv	Arbetsgrupperna inom utvecklingsprogrammet Utbildning för alla bereder mer omfattande riktlinjer för revideringen av finansieringslagstiftningen före utgången av 2022.

fi	Eriarvoistumisen ongelmat heijastuvat käytännössä monin tavoin lapsiin ja nuoriin.
sv	Problemen med ökad ojämlikhet återspeglas i praktiken på många olika sätt på barn och ungdomar.

fi	Tyttöjen suhtautuminen opiskeluun oli kautta linjan myönteisempää kuin poikien.
sv	Flickornas inställning till studierna var mer positiv än pojkarnas över hela linjen.

fi	Vaikeista taustoista tulevat lapset ja nuoret ovat entistä suuremmassa riskissä syrjäytyä.
sv	Barn och unga som kommer från en svår bakgrund löper en allt större risk för marginalisering.

fi	Koronaepidemia aiheutti keväällä 2020 äkillisen siirtymän etäopetukseen ja digitaalisen teknologian hyödyntämiseen opetuksessa ja oppimisessa.
sv	På våren 2020 ledde coronaepidemin till en snabb övergång till distansundervisning och användning av digital teknologi i undervisning och lärande.

fi	Tämä mahdollistaisi nykyistä paremmin paikallisen ja alueellisen yhteistoiminnan palveluiden järjestämiseksi.
sv	Detta möjliggör bättre än i dag lokalt och regionalt samarbete för att anordna tjänster.

fi	Tämä tarkoittaa sitä, että peruskoulu ei onnistu enää entisellä tavallaan tasaamaan oppilaiden lähtökohtaisia osaamiseroja.
sv	Det betyder att grundskolan inte längre på samma sätt som tidigare lyckas utjämna elevernas inledande kunskapsskillnader.

fi	Laatukriteerien valmistelussa huomioidaan kuntien erilaistuvat tilanteet sekä osallistetaan laajalti tutkijoita, opetuksen järjestäjiä ja sidosryhmiä.
sv	Vid bered-ningen av kvalitetskriterierna beaktas kommunernas allt mer olika situationer samt involveras i stor utsträckning forskare, utbildningsanordnare och intressentgrupper.

fi	Koulutuksellinen tasa-arvo on heikentynyt erityisesti suurten kaupunkien sisällä, joissa oppilasvalikointi kouluihin ja luokkiin on yleisempää kuin muualla Suomessa.
sv	Jämlikheten inom utbildningen har försvagats särskilt i stora städer i vilka elevurvalet till skolor och klasser är vanligare än på andra håll i Finland.

fi	Varhaiskasvatus ja esiopetus säilyvät jatkossakin pääosin julkisesti tuotettuina koko maassa.
sv	Småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen ska också i fortsättningen huvudsakligen produceras offentligt i hela landet.

fi	Viimeisimmässä PISA 2018 tutkimuksessa vastaavat osuudet olivat lukutaidossa 14 prosenttia, matematiikassa 15 ja luonnontieteissä 13 prosenttia.
sv	I den senaste PISA 2018 var motsvarande andel i läskunnighet 14 %, i matematik 15 % och i naturvetenskaper 13 %.

fi	Toiminnalla varmistetaan yhteentoimivat tietovarannot, -mallit ja -järjestelmät, joissa huomioidaan tietopohjan yhdenmukaisuus, tietoturva ja tietosuoja.
sv	Genom verksamheten säkerställs kompatibla informationsresurser, -modeller och -system som beaktar kunskapsbasens enhetlighet, datasäkerhet och dataskydd.

fi	Osallistumisaste on silti edelleen vähäisempää kuin esimerkiksi muissa Pohjoismaissa tai tarkasteltaessa EU- ja OECD-maiden osallistumisasteiden keskiarvoja.
sv	Del-tagandegraden är ändå fortfarande lägre än till exempel i övriga Norden eller i jämförelse med den genomsnittliga deltagandegraden i EU- och OECD-länderna.

fi	Koko väestön laaja ja laadukas perusosaaminen sekä kyky, halu ja mahdollisuudet kehittää omaa osaamista ovat Suomen menestymisen edellytys.
sv	Då hela befolkningen har en omfattande och högklassig grundläggande kunskapsnivå samt förmåga, vilja och möjligheter att utveckla den egna kompetensen har Finland förutsättningar för framgång.

fi	Ensimmäisten havaintojen mukaan poikkeustilanteella on ollut koulutuksellista tasa-arvoa heikentävä vaikutus.
sv	Enligt de första observationerna har undantagssituationen försämrat jämlikheten inom utbildningen.

fi	Perusopetuslaki takaa kaikille oikeuden kasvaa, oppia ja kehittyä turvallisessa ympäristössä taustasta ja varallisuudesta riippumatta.
sv	Lagen om grundläggande utbildning garanterar för alla rätt att växa, lära och utvecklas i en trygg miljö oavsett bakgrund och förmögenhet.

fi	Yksinäisyys ja kiusatuksi tulemisen kokemukset yleistyvät siirryttäessä perusopetukseen ja WHO-Koululaistutkimuksen (2018) mukaan yksinäisyys yleistyy yläkoulun aikana nuorten kasvaessa.
sv	Ensamhet och upplevelserna om att ha blivit mobbad blir vanligare vid övergången till grundläggande utbildning och enligt WHO-elevundersökningen (2018) blir ensamhet vanligare på högstadiet när de unga blir äldre.

fi	Vakiinnutetaan myönteisenn erityiskohtelun rahoitus siten, että koulutusjärjestelmän edellytykset tasata yhteiskunnallisen eriarvoisuuden, mm. kuntien sisäisen segregaation, vaikutuksia vahvistuvat.
sv	Finansieringen för positiv särbehandling ska konsolideras så att utbildningssystemet får bättre förutsättningar att jämna ut effekterna av den sociala ojämlikheten, bl.a. segregeringen inom kommunerna.

fi	Oppilaiden sosioekonomisen taustan vaihtelu heijastuu oppilaiden välisiin osaamiseroihin.
sv	Variationen i elevernas socioekonomiska bakgrund återspeglas i skillnader i kunnande mellan eleverna.

fi	Osaaminen on heikentynyt kaikilla osaamistasoilla, mutta erityisesti heikosti osaavien oppilaiden osuus on kasvanut.
sv	Kunnandet har försvagats på alla kunskapsnivåer men särskilt har andelen elever med svagt kunnande ökat.

fi	Uudistuksen yhteydessä hyödynnetään kaksivuotisen esiopetuksen ja maksuttoman varhaiskasvatuksen kokeilujen tulokset.
sv	I samband med reformen utnyttjas resultaten av försöken med tvåårig förskoleundervisning och avgiftsfri småbarnspedagogik.

fi	Oppimistulosten laskevaa suuntaa osoittavat niin kansainväliset kuin kansalliset oppimistutkimukset kuten PISA, PIRLS, TIMSS, Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen (KARVI) arvioinnit sekä kansalliset Oppimaan oppimisen tutkimukset.
sv	Den fallande trenden för inlärningsre-sultaten kommer fram i både internationella och nationella studier om lärande såsom PISA, PIRLS, TIMSS, utvärderingar av Nationella centret för utbildningsutvärdering samt nationella undersökningar av inlärningsfärdigheterna.

fi	Sukupuolten väliset osaamiserot syntyvät perusopetuksen aikana.
sv	Kunskapsskillnaderna mellan könen uppstår under den grundläggande utbildningen.

fi	Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden heikompi koulumenestys matematiikan PISA-kokeissa vastaa kahta vuotta verrattuna muiden oppilaiden koetuloksiin.
sv	Den sämre skolframgången i PISA-proven i matematik hos elever med invandrarbakgrund motsvarar två år jämfört med provresultaten för andra elever.

fi	Tätä havaintoa tukee Karvin arviointitutkimus (2020), jonka mukaan tyttöjen ja poikien väliset osaamiserot olivat ensimmäisellä luokalla hyvin pieniä, mutta perusopintojen päättövaiheessa tyttöjen osaaminen oli laskennallisesti yhden arvosanan verran parempaa kuin poikien.
sv	Denna observation får stöd av Karvis utvärdering (2020), enligt vilken kunskapsskillnaderna mellan flickor och pojkar var mycket små på första klassen men i slutskedet av den grundläggande utbildningen var flickornas kunskaper kalkylmässigt ett skolvitsord bättre än pojkarnas.

fi	Tytöt menestyvät poikia paremmin myös matematiikassa ja luonnontieteissä.
sv	Flickorna har bättre framgång än pojkarna också i matematik och naturvetenskapliga ämnen.

fi	Ensimmäisessä PISA tutkimuksessa vuonna 2000 vain seitsemän prosenttia suomalaisoppilaista jäi heikolle osaamistasolle lukutaidossa.
sv	I den första PISA-undersökningen år 2000 var endast 7 % av de finländska eleverna på en svag nivå i läskunnighet.

fi	Vahvistetaan lasten yhdenvertaista oikeutta saada valmistavaa opetusta.
sv	Barns jämlika rätt att få förberedande undervisning stärks.

fi	Myös luonnontieteissä tyttöjen ja poikien ero oli vuonna 2018 Suomessa OECD-maiden suurin, tyttöjen hyväksi.
sv	Också i naturvetenskapliga ämnen var skillnaden mellan flickor och pojkar 2018 i Finland störst bland alla OECD-länder, till förmån för flickorna.

fi	Osuus oli sama seitsemän prosenttia matematiikassa, mutta luonnontieteissä heikon tason oppilaita oli vain neljä prosenttia.
sv	Andelen var också 7 % i matematik men i naturvetenskapliga ämnen hade endast 4 % av eleverna en svag nivå.

fi	Tutkimusten ja selvitysten mukaan oppilaat ja opiskelijat kokivat etäopiskelun eri tavoin; toisille se oli kuormittavampaa kuin opiskelu lähiopetuksessa, toiset kokivat hyvinvointinsa parantuneen.
sv	Enligt forskningar och utredningar upplevde eleverna och studerandena distansundervisningen på olika sätt; en del ansåg att det var mer belastande än studier i närundervisning medan en del upplevde att deras välbefinnande ökade.

fi	Muutosten aiheuttamat paineet lainsäädännölle ja rahoitukselle ovat niin mittavat, että nykyinen hallintomalli ja rakenne eivät tue tavoitetta tuottaa jatkossakin kasvatus- ja koulutuspalveluita yhdenvertaisesti koko maassa.
sv	Dessa förändringar medför en så stor press på lagstiftningen och finansieringen att den nuvarande förvaltningsmodellen och strukturen inte stöder målet att också framöver producera tjänster för fostran och utbildning på enahanda grunder överallt i Finland.

fi	Jopa 42 prosenttia oppilaiden suomen kielen ja kirjallisuuden kokonaisosaamisesta oli selitettävissä oppilaan asenteiden, lukemisharrastuksen, kotitehtävien tekemisen ja digitaalisten medioiden käytön vaikutuksella.
sv	Hela 42 % av elevernas helhetskunskaper i finska och litteratur kan förklaras med hur elevens attityder, läsvanor, sätt att göra hemuppgifter och användning av digitala medier inverkar.

fi	Vielä vuosituhannen alussa suomalaisoppilaiden väliset erot olivat selvästi pienempiä kuin OECD-maissa keskimäärin, mutta viimeisimmissä tutkimuksissa erot ovat keskiarvon tasolla tai sen yläpuolella.
sv	I början av millenniet var skillnaderna mellan de finländska eleverna betydligt mindre än i OECD-länderna i genom-snitt, men i de senaste undersökningarna är skillnaderna på den genomsnittliga nivån eller över den.

fi	3.1 Varhaiskasvatus sekä esi- ja perusopetus
sv	3.1 Småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning

fi	Luonnontieteissä heikosti menestyvien osuus on jopa kolminkertaistunut.
sv	I naturvetenskapliga ämnen har andelen elever med dålig framgång blivit till och med tredubbel.

fi	Toimilla parannetaan oppimistuloksia, hyvinvointia sekä lasten ja nuorten kokonaisvaltaista kehitystä.
sv	Genom åtgärderna förbättras inlärningsresultaten, välfärden samt alla barns och ungas helhetsmässiga utveckling.

fi	Ennalta ehkäisevä toiminta on avainasemassa ja tähän tarvitaan poikkihallinnollista ammattilaisverkostoa, jossa toimitaan yhteistyössä tietoa ja asiantuntijuutta jakaen lasten ja nuorten parhaaksi.
sv	Förebyggande verksamhet spelar en nyckelroll och detta kräver ett tväradministrativt nätverk av sakkunniga som samarbetar för barnens och ungdomarnas bästa genom att dela information och sakkunskap.