71dc66449c86de0011dc9bf2c6da7be36e5d959cc23fba86c73089983ba3c604

frsimple/2579.html.txt

@@ -0,0 +1,71 @@
+Une automobile (ou voiture) est un véhicule à quatre roues fonctionnant à l'aide d'un moteur (à essence, électrique, à gaz, etc.), utilisé pour le transport terrestre de personnes ou de marchandises.
+
+C'est l'un des moyens de transport les plus répandus sur la planète.
+
+Le mot automobile signifie « qui se meut par soi-même », c'est-à-dire, à l'origine, sans traction animale.
+
+
+
+La première automobile est un châssis en bois à trois roues, mû par une machine à vapeur, avec une direction et des freins rudimentaires, et un banc pour s'asseoir : en 1769, l'ingénieur français Joseph Cugnot invente un fardier à vapeur, lourd chariot destiné à traîner des canons pour l'armée. La roue directrice, qui était en même temps la roue motrice, supportait le poids de la chaudière. On raconte qu'au premier essai, le fardier a défoncé un mur. En 1771, Cugnot fait rouler un second fardier. Il pouvait tirer 5 tonnes et avait une vitesse de 3,5 km/h. Cependant pour faire remonter la pression dans la chaudière, donc l'approvisionner en combustible, il fallait faire une pause toutes les 10 minutes. Cette invention arrive bien trop tôt pour être utilisable et l'idée reste en sommeil pendant un siècle. Il s'agit pourtant de l'ancêtre direct des camions, des automobiles, et même des locomotives. Les premières automobiles à vapeur sont créées en 1882.
+
+Entre 1861 et 1865, au Royaume-Uni, des décrets gouvernementaux (les Locomotives acts) sont pris par le gouvernement pour limiter la vitesse des locomobiles à vapeur : celles-ci ne devaient pas dépasser 6 km/h sur route et 3,5 km/h en ville. Elles devaient être précédées d'un aide marchant à pied et agitant un drapeau rouge pour prévenir du danger.
+
+En 1862, le Français Alphonse Beau de Rochas énonce le principe du moteur ayant un cycle à quatre temps. En 1864, l'allemand Nikolaus August Otto met au point le premier moteur à explosion à quatre temps.
+
+En 1886, l'Allemand Carl Benz construit son tricycle « Patent-Motorwagen », première automobile de l'histoire mue par un moteur à explosion. Comme les voitures modernes, le Patent-Motorwagen possède un moteur à essence, un allumage électrique, un carburateur, un radiateur à eau et un vrai châssis en acier. Sa vitesse était de 15 km/h.
+
+Gottlieb Daimler avait déjà fait en 1885 le premier essai d'une motocyclette en bois. En 1886, il adapte des moteurs à essence à un canot et à une calèche à quatre roues, en bois.
+
+Les premières voitures commercialisées apparaissent dès le début des années 1890, avec la petite série du tricycle Patent-Motorwagen de Benz.
+
+Viennent ensuite les premières automobiles de Peugeot, Renault et de beaucoup d'autres.
+
+Moteur monocylindre avec volant d'inertie horizontal du « Patent-Motorwagen » de Carl Benz (1886), première automobile à moteur à explosion (à essence).
+
+Une réplique du « Patent-Motorwagen », dans une rue de Francfort-sur-le-Main.
+
+Patent-Motorwagen de Carl Benz et première calèche motorisée de Gottlieb Daimler (1886), sur un timbre allemand de 1939.
+
+Dans le même temps ont été construits des voitures, mais surtout des camions à vapeur.
+
+En 1872, Amédée Bollée, fondeur de cloches au Mans, construit un char à vapeur, dénommé « L'Obéissante », capable de transporter 12 voyageurs. En 1875, l'Obéissante relie Le Mans à Paris soit 230 km en 18 heures. En 1879, une nouvelle automobile à vapeur surnommée La « Marie-Anne » remorque 100 tonnes à 10 km/h.
+
+En 1886, le marquis Albert de Dion fait circuler le premier tricycle à vapeur. En 1889, Léon Serpollet construit sa première voiture à vapeur.
+
+Des camions à vapeur ont été produits jusqu'à la moitié du XXe siècle, principalement en Angleterre.
+
+En 1895, des Français de Clermont-Ferrand, les frères Michelin inventent le pneu démontable.
+
+En 1895, Louis Renault, met au point la boîte de vitesse en prise directe et marche arrière.
+
+En 1905, Alexandre Darracq invente les freins à disque.
+
+En 1912, le constructeur américain Cadillac monte sur ses voitures les premiers démarreurs électriques.
+
+Pour réduire les coûts et vendre davantage, Henry Ford, installé à Detroit (Michigan), inaugure le travail à la chaîne avec le Modèle T (Ford Model T en anglais), simple et robuste, facile à réparer, qui restera presque inchangé durant deux décennies, de 1908 à 1927.
+
+Ces voitures à roues d'artillerie en bois se retrouvent jusque dans les années 1940 à rendre des services dans les campagnes américaines, souvent reconditionnées en camionnettes par simple ajout d'une caisse en bois à l'arrière. Le moteur est gros (2,9 l de cylindrée), consomme beaucoup (15 à 18 l d'essence aux 100 km), mais qu'importe, puisqu’à cette époque, le pétrole américain coule à flot. La voiture pouvait rouler à 72 km/h.
+
+Le succès fut mondial : 15 millions de Modèles T furent construits. La voiture fut aussi montée en Angleterre, en Allemagne, au Danemark, en Irlande, au Brésil et en Argentine. Ford construisit des moteurs de rechange jusqu'en 1941.
+
+La Traction Citroën, mise en fabrication dès 1934, présente une quantité d'innovations qui restent présentes dans les voitures actuelles : carrosserie monocoque (pas de châssis), aérodynamique et de faible hauteur, moteur à soupapes en tête (en haut du moteur), traction avant (ce sont les roues avant qui sont motrices), freins à transmission hydraulique. La Traction tient la route, va plus vite et consomme moins. Suivant les versions, elle roule de 95 à 130 km/h. Seule la DS parvient à la détrôner à partir de 1955.
+
+La Volkswagen (« Voiture du peuple » en allemand) veut être la voiture pour tous. Elle est dévoilée en 1936, mais ne sera véritablement fabriquée qu'à partir de 1948. Avec sa carrosserie à deux portes, son moteur arrière à refroidissement par air, sa suspension dure et sa mauvaise tenue de route, c'est tout le contraire de la Traction, mais elle servira de modèle à d'autres petites voitures à moteur arrière, très populaires jusqu'aux années 1960, comme la 4 CV Renault, la Dauphine ou la Simca 1000.
+
+Dès les débuts de l'automobile, des voitures de luxe sont apparues en Europe et en Amérique :
+
+Les automobiles ont différentes sortes de carrosserie en fonction de leur utilisation :
+
+Une berline de la marque Rolls-Royce
+
+Un coupé de la marque Porsche
+
+Un cabriolet de la marque Rolls-Royce
+
+Le moteur entraîne soit les roues avant (traction), soit les roues arrière (propulsion), soit l'ensemble des roues (4 x 4).
+
+Le plus souvent, l'automobile est considérée comme un transport personnel. Pour conduire une voiture, il faut passer le permis de conduire.
+
+Une automobile permet de transporter de deux à neuf personnes, mais ne transporte en moyenne qu'une ou deux personnes. Elle permet d'aller où on veut et quand on veut, ce qui la rend plus simple que les transports collectifs (comme l'autobus). L’automobile se réinvente avec un nouveau transport en commun plus écologique et moins cher (mutualisation des dépenses liées au déplacement motorisé) : le covoiturage (avec 3 à 4 passagers dans 1 voiture, le covoiturage sonne la fin des embouteillages avec moins de véhicules sur les routes et donc une baisse des émissions de CO2). La personne qui prendrait le covoiturage n'aurait ni à acheter la voiture ni à l'entretenir seul auprès d'un professionnel garagiste.
+
+Elle est généralement polluante (émission de gaz à effet de serre comme le dioxyde de carbone).

frsimple/258.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+Anna Pavlova est une danseuse russe, née en 1881 à Saint-Petersbourg et morte en 1931 à La Haye. Elle est considérée comme une des plus grandes ballerines du répertoire classique.
+
+Anna Pavlova étudie la danse à l'École impériale de danse de Saint-Pétersbourg, puis elle est engagée dans le ballet du Théâtre Marinski (toujours à Saint-Pétersbourg), où elle interprète le répertoire classique (Les Saisons, La Bayadère, Giselle, etc.). En 1906, elle danse La Mort du cygne, une chorégraphie créée pour elle par le danseur et chorégraphe Michel Fokine sur une musique de Camille Saint-Saëns ; elle interprètera ce ballet de nombreuses fois durant sa carrière. Elle est nommée première danseuse (prima ballerina) l'année suivante1.
+
+Elle rejoint en 1909 la troupe créée par Serge de Diaghilev, les Ballets russes2 et se produit en Europe. Elle crée notamment Les Sylphides (musique de Frédéric Chopin et Igor Stravinski, chorégraphie de Michel Fokine) aux côtés de Vaslav Nijinski, partenaire qu'elle retrouve dans Giselle et Le Pavillon d'Armide. En 1911, elle quitte les Ballets russes, fonde sa propre compagnie et, lorsque la Première Guerre mondiale est déclarée, elle s'installe à Londres. Elle est une des premières ballerines dont la carrière est mondiale : elle se produit notamment aux États-Unis, en Inde, en Afrique du Sud et en Australie1.
+
+Anna Pavlova meurt en 1931 d'une pleurésie à l'âge de 50 ans.
+
+Anna Pavlova vers 1905
+
+La Mort du cygne.
+
+Giselle.
+
+Le Pavillon d'Armide avec Vaslav Nijinski (1909)
+
+La Fille mal gardée (1912)
+
+En 1927.

frsimple/2580.html.txt

@@ -0,0 +1,96 @@
+Les États-Unis sont devenus indépendants en 1776. À l'origine ce n'était que 13 colonies sur la côte Atlantique. Depuis, le pays a beaucoup grandi, d'abord en 1803, puis au fur et à mesure des nouveaux états.
+
+Entre 1607 et 1732, treize colonies anglaises sont fondées en Amérique. Ces colonies sont prospères mais Londres, qui manque d'argent impose des taxes sur des produits très courants : rhum, café, textile, sucre. Les Américains mécontents refusent d'acheter les marchandises anglaises.
+
+En 1773, les habitants de Boston jettent à la mer une cargaison de thé. Cet épisode marque la rupture avec le Royaume-Uni. La guerre d'Indépendance éclate en 1775. L'indépendance est proclamée le 4 juillet 1776 par le Congrès continental. Cette date est commémorée chaque année par des feux d'artifices et des fêtes.
+Ensuite commence une guerre d'indépendance longue de 8 ans contre les Britanniques.En 1777, ils reçoivent l'aide de la France. En 1779, ils reçoivent l'aide de l'Espagne. En 1781, à la bataille de Yorktown, les Américains gagnent définitivement la guerre. En 1783, au traité de Paris, l'Angleterre reconnaît définitivement les États-Unis comme un pays indépendant.
+
+De 1776 à 1787 les États-Unis étaient formés de 13 états plutôt séparés les uns des autres avec peu de pouvoir centralisé ce qui provoqua vite de nombreuses révoltes. En 1787 les états décidèrent de faire une réunion à Philadelphie en Pennsylvanie pour faire une constitution. Des délégués des 13 états sont envoyés. À la fin de la réunion qui dura presque tout l'été, les délégués avaient écrit ce qui allait devenir la constitution des États-Unis.
+
+Le territoire américain s’agrandit rapidement en direction de l’ouest. D'abord en 1803 quand Thomas Jefferson acheta une grande partie de ce qu'est aujourd'hui le territoire américain à Napoléon Bonaparte empereur de France. De nombreux colons se déplacent dans l’espoir d’une vie meilleure. Les terres des Indiens sont annexées. Finalement, le pays s’étend jusqu’à l’océan Pacifique.
+
+La guerre de Sécession (appelée aux États-Unis the Civil War) est une guerre civile qui se tint au sein des États-Unis entre les nordistes et les sudistes de la période entre 1861 et 1865. Il y avait une opposition culturelle et économique entre les États du Nord et ceux du Sud.
+
+Le problème de l'esclavage oppose les États du Nord à ceux du Sud. Le nord ne veut pas une extension de l'esclavage dans les nouveaux États qui se créent à l'ouest du Mississippi, à la fois pour éviter la concurrence avec les paysans blancs, et aussi pour des raisons humanitaires. Le Sud, a une partie de ses planteurs de coton qui émigrent vers l'ouest où veulent installer l'esclavage à leurs yeux nécessaire pour cette culture.
+
+En 1860, l'élection à la présidence des États-Unis, d'Abraham Lincoln, partisan de l'interdiction de l'extension de l'esclavage, provoque la sécession de onze États du Sud. Ils quittent l'Union et fondent la Confédération. Rapidement la guerre commence entre le Nord et le Sud.
+
+La guerre fut déclenchée par une attaque des Sudistes sur Fort Sumter à Charleston, en Caroline du Sud, tenu par des unités fidèles aux Nordistes.
+
+Au début des hostilités, ce sont les armées sudistes qui l'emportent, commandés par le général Robert Lee. Les Nordistes, dont les armées sont composées de citoyens inexpérimentés du point de vue militaire, lancent de sanglantes offensives. Les sudistes, bien encadrés par de très nombreux officiers expérimentés ont moins d'hommes mais ceux-ci sont très ardents au combat.
+
+Après deux ans d'affrontements, les Nordistes (l'Union), commandés par les généraux Ulysses S. Grant et William T. Sherman, réussissent à envahir les États du Sud. Les Confédérés (Sudistes) capitulent le 8 avril 1865.
+
+Cette guerre a fait au moins 620 000 morts (jusqu'à 820 000 pour certains historiens) et des centaines de milliers de blessés.
+
+La signature de la paix laissa dans le Sud et l'Ouest un climat de violence, aboutissant à des règlements de comptes personnels. L'esclavage est interdit, mais dans de nombreux États du Sud les Blancs parviennent à intimider les Noirs pour les empêcher de participer à la vie politique.
+
+D’un pays essentiellement agricole, les États-Unis vont devenir au début de XXe siècle une grande puissance économique. Les campagnes se vident au profit des grandes villes où de nombreuses industries se développent.
+
+D'environ 1850 à 1920, énormément d'immigrants arrivèrent aux États-Unis, dans l'espoir de trouver une vie meilleure qu'en Europe. C'était pour différentes raisons, soit pour échapper aux persécutions religieuses ou ethniques (principalement dans les pays de l'Est), ou simplement pour échapper à la pauvreté. Beaucoup d'immigrants embarquent d'Europe pour arriver à Ellis Island. Mais il y avait aussi des immigrants qui venaient d'Asie : Chine, Viet-Nam, Japon, etc...
+
+Les États-Unis s'engagent officiellement aux côtés des Alliés en 1917. Une des causes qui entraîne cet engagement sont les attaques des sous-marins allemands. Un exemple connu est le Lusitania. Ce paquebot britannique a été torpillé par les Allemands en 1915 avec 1 200 passagers dont environ 200 américains, alors qu'il n'était pas un navire de guerre et ne transportait pas de soldats.
+
+Avant et après la Première Guerre mondiale, les États-Unis connurent une grande prospérité économique qui disparut soudainement au Krach de 1929, cris économique qui impacta le monde entier jusqu'au début de la Seconde Guerre Mondiale.
+
+En 1939, quand la guerre éclate, les États-Unis sont neutres. Ils le restent jusqu'en 1941. Le 7 décembre 1941, le Japon bombarde Pearl Harbor, une base navale américaine dans le Pacifique. Le lendemain, les États-Unis déclarent la guerre au Japon, et donc à l'Allemagne et à l'Italie. Les États-Unis rejoignent les Alliés et les aident en leur apportant de grandes quantités de soldats et de matériel. En 1944, ils organisent, avec le Royaume-Uni, le débarquement du 6 juin 1944. Ils participent à la libération de la France et à la libération des camps de concentration. Le 8 mai 1945, la guerre en Europe est terminée. Mais le Japon ne se rend toujours pas. Le 6 août 1945, les Américains lancent une bombe atomique sur la ville d'Hiroshima. Le Japon refuse toujours de se rendre. Le 9 août, les Américains lancent une deuxième bombe atomique sur la ville de Nagasaki. Le 15 août, le Japon se rend. La Seconde Guerre mondiale est terminée. Les États-Unis y ont joué un rôle primordial.
+
+
+
+
+
+
+
+1789 : G. Washington
+1797 : J. Adams
+1801 : T. Jefferson
+1809 : J. Madison
+1817 : J. Monroe
+
+1825 : J. Q. Adams
+1829 : A. Jackson
+1837 : M. Van Buren
+1841 : W. H. Harrison
+1841 : J. Tyler
+
+1845 : J. Polk
+1849 : Z. Taylor
+1850 : M. Fillmore
+1853 : F. Pierce
+1857 : J. Buchanan
+
+1861 : A. Lincoln
+1865 : A. Johnson
+1869 : U. S. Grant
+1877 : R. B. Hayes
+1881 : J. A. Garfield
+
+1881 : C. A. Arthur
+1885 : G. Cleveland
+1889 : B. Harrison
+1893 : G. Cleveland
+1897 : W. McKinley
+
+1901 : T. Roosevelt
+1909 : W. Taft
+1913 : W. Wilson
+1921 : W. G. Harding
+1923 : C. Coolidge
+
+1929 : H. Hoover
+1933 : F. D. Roosevelt
+1945 : H. S. Truman
+1953 : D. D. Eisenhower
+1961 : J. F. Kennedy
+
+1963 : L. B. Johnson
+1969 : R. Nixon
+1974 : G. Ford
+1977 : J. Carter
+1981 : R. Reagan
+
+1989 : G. H. W. Bush
+1993 : B. Clinton
+2001 : G. W. Bush
+2009 : B. Obama
+2017 : D. Trump

frsimple/2581.html.txt

@@ -0,0 +1,96 @@
+Les États-Unis sont devenus indépendants en 1776. À l'origine ce n'était que 13 colonies sur la côte Atlantique. Depuis, le pays a beaucoup grandi, d'abord en 1803, puis au fur et à mesure des nouveaux états.
+
+Entre 1607 et 1732, treize colonies anglaises sont fondées en Amérique. Ces colonies sont prospères mais Londres, qui manque d'argent impose des taxes sur des produits très courants : rhum, café, textile, sucre. Les Américains mécontents refusent d'acheter les marchandises anglaises.
+
+En 1773, les habitants de Boston jettent à la mer une cargaison de thé. Cet épisode marque la rupture avec le Royaume-Uni. La guerre d'Indépendance éclate en 1775. L'indépendance est proclamée le 4 juillet 1776 par le Congrès continental. Cette date est commémorée chaque année par des feux d'artifices et des fêtes.
+Ensuite commence une guerre d'indépendance longue de 8 ans contre les Britanniques.En 1777, ils reçoivent l'aide de la France. En 1779, ils reçoivent l'aide de l'Espagne. En 1781, à la bataille de Yorktown, les Américains gagnent définitivement la guerre. En 1783, au traité de Paris, l'Angleterre reconnaît définitivement les États-Unis comme un pays indépendant.
+
+De 1776 à 1787 les États-Unis étaient formés de 13 états plutôt séparés les uns des autres avec peu de pouvoir centralisé ce qui provoqua vite de nombreuses révoltes. En 1787 les états décidèrent de faire une réunion à Philadelphie en Pennsylvanie pour faire une constitution. Des délégués des 13 états sont envoyés. À la fin de la réunion qui dura presque tout l'été, les délégués avaient écrit ce qui allait devenir la constitution des États-Unis.
+
+Le territoire américain s’agrandit rapidement en direction de l’ouest. D'abord en 1803 quand Thomas Jefferson acheta une grande partie de ce qu'est aujourd'hui le territoire américain à Napoléon Bonaparte empereur de France. De nombreux colons se déplacent dans l’espoir d’une vie meilleure. Les terres des Indiens sont annexées. Finalement, le pays s’étend jusqu’à l’océan Pacifique.
+
+La guerre de Sécession (appelée aux États-Unis the Civil War) est une guerre civile qui se tint au sein des États-Unis entre les nordistes et les sudistes de la période entre 1861 et 1865. Il y avait une opposition culturelle et économique entre les États du Nord et ceux du Sud.
+
+Le problème de l'esclavage oppose les États du Nord à ceux du Sud. Le nord ne veut pas une extension de l'esclavage dans les nouveaux États qui se créent à l'ouest du Mississippi, à la fois pour éviter la concurrence avec les paysans blancs, et aussi pour des raisons humanitaires. Le Sud, a une partie de ses planteurs de coton qui émigrent vers l'ouest où veulent installer l'esclavage à leurs yeux nécessaire pour cette culture.
+
+En 1860, l'élection à la présidence des États-Unis, d'Abraham Lincoln, partisan de l'interdiction de l'extension de l'esclavage, provoque la sécession de onze États du Sud. Ils quittent l'Union et fondent la Confédération. Rapidement la guerre commence entre le Nord et le Sud.
+
+La guerre fut déclenchée par une attaque des Sudistes sur Fort Sumter à Charleston, en Caroline du Sud, tenu par des unités fidèles aux Nordistes.
+
+Au début des hostilités, ce sont les armées sudistes qui l'emportent, commandés par le général Robert Lee. Les Nordistes, dont les armées sont composées de citoyens inexpérimentés du point de vue militaire, lancent de sanglantes offensives. Les sudistes, bien encadrés par de très nombreux officiers expérimentés ont moins d'hommes mais ceux-ci sont très ardents au combat.
+
+Après deux ans d'affrontements, les Nordistes (l'Union), commandés par les généraux Ulysses S. Grant et William T. Sherman, réussissent à envahir les États du Sud. Les Confédérés (Sudistes) capitulent le 8 avril 1865.
+
+Cette guerre a fait au moins 620 000 morts (jusqu'à 820 000 pour certains historiens) et des centaines de milliers de blessés.
+
+La signature de la paix laissa dans le Sud et l'Ouest un climat de violence, aboutissant à des règlements de comptes personnels. L'esclavage est interdit, mais dans de nombreux États du Sud les Blancs parviennent à intimider les Noirs pour les empêcher de participer à la vie politique.
+
+D’un pays essentiellement agricole, les États-Unis vont devenir au début de XXe siècle une grande puissance économique. Les campagnes se vident au profit des grandes villes où de nombreuses industries se développent.
+
+D'environ 1850 à 1920, énormément d'immigrants arrivèrent aux États-Unis, dans l'espoir de trouver une vie meilleure qu'en Europe. C'était pour différentes raisons, soit pour échapper aux persécutions religieuses ou ethniques (principalement dans les pays de l'Est), ou simplement pour échapper à la pauvreté. Beaucoup d'immigrants embarquent d'Europe pour arriver à Ellis Island. Mais il y avait aussi des immigrants qui venaient d'Asie : Chine, Viet-Nam, Japon, etc...
+
+Les États-Unis s'engagent officiellement aux côtés des Alliés en 1917. Une des causes qui entraîne cet engagement sont les attaques des sous-marins allemands. Un exemple connu est le Lusitania. Ce paquebot britannique a été torpillé par les Allemands en 1915 avec 1 200 passagers dont environ 200 américains, alors qu'il n'était pas un navire de guerre et ne transportait pas de soldats.
+
+Avant et après la Première Guerre mondiale, les États-Unis connurent une grande prospérité économique qui disparut soudainement au Krach de 1929, cris économique qui impacta le monde entier jusqu'au début de la Seconde Guerre Mondiale.
+
+En 1939, quand la guerre éclate, les États-Unis sont neutres. Ils le restent jusqu'en 1941. Le 7 décembre 1941, le Japon bombarde Pearl Harbor, une base navale américaine dans le Pacifique. Le lendemain, les États-Unis déclarent la guerre au Japon, et donc à l'Allemagne et à l'Italie. Les États-Unis rejoignent les Alliés et les aident en leur apportant de grandes quantités de soldats et de matériel. En 1944, ils organisent, avec le Royaume-Uni, le débarquement du 6 juin 1944. Ils participent à la libération de la France et à la libération des camps de concentration. Le 8 mai 1945, la guerre en Europe est terminée. Mais le Japon ne se rend toujours pas. Le 6 août 1945, les Américains lancent une bombe atomique sur la ville d'Hiroshima. Le Japon refuse toujours de se rendre. Le 9 août, les Américains lancent une deuxième bombe atomique sur la ville de Nagasaki. Le 15 août, le Japon se rend. La Seconde Guerre mondiale est terminée. Les États-Unis y ont joué un rôle primordial.
+
+
+
+
+
+
+
+1789 : G. Washington
+1797 : J. Adams
+1801 : T. Jefferson
+1809 : J. Madison
+1817 : J. Monroe
+
+1825 : J. Q. Adams
+1829 : A. Jackson
+1837 : M. Van Buren
+1841 : W. H. Harrison
+1841 : J. Tyler
+
+1845 : J. Polk
+1849 : Z. Taylor
+1850 : M. Fillmore
+1853 : F. Pierce
+1857 : J. Buchanan
+
+1861 : A. Lincoln
+1865 : A. Johnson
+1869 : U. S. Grant
+1877 : R. B. Hayes
+1881 : J. A. Garfield
+
+1881 : C. A. Arthur
+1885 : G. Cleveland
+1889 : B. Harrison
+1893 : G. Cleveland
+1897 : W. McKinley
+
+1901 : T. Roosevelt
+1909 : W. Taft
+1913 : W. Wilson
+1921 : W. G. Harding
+1923 : C. Coolidge
+
+1929 : H. Hoover
+1933 : F. D. Roosevelt
+1945 : H. S. Truman
+1953 : D. D. Eisenhower
+1961 : J. F. Kennedy
+
+1963 : L. B. Johnson
+1969 : R. Nixon
+1974 : G. Ford
+1977 : J. Carter
+1981 : R. Reagan
+
+1989 : G. H. W. Bush
+1993 : B. Clinton
+2001 : G. W. Bush
+2009 : B. Obama
+2017 : D. Trump

frsimple/2582.html.txt

@@ -0,0 +1,96 @@
+Les États-Unis sont devenus indépendants en 1776. À l'origine ce n'était que 13 colonies sur la côte Atlantique. Depuis, le pays a beaucoup grandi, d'abord en 1803, puis au fur et à mesure des nouveaux états.
+
+Entre 1607 et 1732, treize colonies anglaises sont fondées en Amérique. Ces colonies sont prospères mais Londres, qui manque d'argent impose des taxes sur des produits très courants : rhum, café, textile, sucre. Les Américains mécontents refusent d'acheter les marchandises anglaises.
+
+En 1773, les habitants de Boston jettent à la mer une cargaison de thé. Cet épisode marque la rupture avec le Royaume-Uni. La guerre d'Indépendance éclate en 1775. L'indépendance est proclamée le 4 juillet 1776 par le Congrès continental. Cette date est commémorée chaque année par des feux d'artifices et des fêtes.
+Ensuite commence une guerre d'indépendance longue de 8 ans contre les Britanniques.En 1777, ils reçoivent l'aide de la France. En 1779, ils reçoivent l'aide de l'Espagne. En 1781, à la bataille de Yorktown, les Américains gagnent définitivement la guerre. En 1783, au traité de Paris, l'Angleterre reconnaît définitivement les États-Unis comme un pays indépendant.
+
+De 1776 à 1787 les États-Unis étaient formés de 13 états plutôt séparés les uns des autres avec peu de pouvoir centralisé ce qui provoqua vite de nombreuses révoltes. En 1787 les états décidèrent de faire une réunion à Philadelphie en Pennsylvanie pour faire une constitution. Des délégués des 13 états sont envoyés. À la fin de la réunion qui dura presque tout l'été, les délégués avaient écrit ce qui allait devenir la constitution des États-Unis.
+
+Le territoire américain s’agrandit rapidement en direction de l’ouest. D'abord en 1803 quand Thomas Jefferson acheta une grande partie de ce qu'est aujourd'hui le territoire américain à Napoléon Bonaparte empereur de France. De nombreux colons se déplacent dans l’espoir d’une vie meilleure. Les terres des Indiens sont annexées. Finalement, le pays s’étend jusqu’à l’océan Pacifique.
+
+La guerre de Sécession (appelée aux États-Unis the Civil War) est une guerre civile qui se tint au sein des États-Unis entre les nordistes et les sudistes de la période entre 1861 et 1865. Il y avait une opposition culturelle et économique entre les États du Nord et ceux du Sud.
+
+Le problème de l'esclavage oppose les États du Nord à ceux du Sud. Le nord ne veut pas une extension de l'esclavage dans les nouveaux États qui se créent à l'ouest du Mississippi, à la fois pour éviter la concurrence avec les paysans blancs, et aussi pour des raisons humanitaires. Le Sud, a une partie de ses planteurs de coton qui émigrent vers l'ouest où veulent installer l'esclavage à leurs yeux nécessaire pour cette culture.
+
+En 1860, l'élection à la présidence des États-Unis, d'Abraham Lincoln, partisan de l'interdiction de l'extension de l'esclavage, provoque la sécession de onze États du Sud. Ils quittent l'Union et fondent la Confédération. Rapidement la guerre commence entre le Nord et le Sud.
+
+La guerre fut déclenchée par une attaque des Sudistes sur Fort Sumter à Charleston, en Caroline du Sud, tenu par des unités fidèles aux Nordistes.
+
+Au début des hostilités, ce sont les armées sudistes qui l'emportent, commandés par le général Robert Lee. Les Nordistes, dont les armées sont composées de citoyens inexpérimentés du point de vue militaire, lancent de sanglantes offensives. Les sudistes, bien encadrés par de très nombreux officiers expérimentés ont moins d'hommes mais ceux-ci sont très ardents au combat.
+
+Après deux ans d'affrontements, les Nordistes (l'Union), commandés par les généraux Ulysses S. Grant et William T. Sherman, réussissent à envahir les États du Sud. Les Confédérés (Sudistes) capitulent le 8 avril 1865.
+
+Cette guerre a fait au moins 620 000 morts (jusqu'à 820 000 pour certains historiens) et des centaines de milliers de blessés.
+
+La signature de la paix laissa dans le Sud et l'Ouest un climat de violence, aboutissant à des règlements de comptes personnels. L'esclavage est interdit, mais dans de nombreux États du Sud les Blancs parviennent à intimider les Noirs pour les empêcher de participer à la vie politique.
+
+D’un pays essentiellement agricole, les États-Unis vont devenir au début de XXe siècle une grande puissance économique. Les campagnes se vident au profit des grandes villes où de nombreuses industries se développent.
+
+D'environ 1850 à 1920, énormément d'immigrants arrivèrent aux États-Unis, dans l'espoir de trouver une vie meilleure qu'en Europe. C'était pour différentes raisons, soit pour échapper aux persécutions religieuses ou ethniques (principalement dans les pays de l'Est), ou simplement pour échapper à la pauvreté. Beaucoup d'immigrants embarquent d'Europe pour arriver à Ellis Island. Mais il y avait aussi des immigrants qui venaient d'Asie : Chine, Viet-Nam, Japon, etc...
+
+Les États-Unis s'engagent officiellement aux côtés des Alliés en 1917. Une des causes qui entraîne cet engagement sont les attaques des sous-marins allemands. Un exemple connu est le Lusitania. Ce paquebot britannique a été torpillé par les Allemands en 1915 avec 1 200 passagers dont environ 200 américains, alors qu'il n'était pas un navire de guerre et ne transportait pas de soldats.
+
+Avant et après la Première Guerre mondiale, les États-Unis connurent une grande prospérité économique qui disparut soudainement au Krach de 1929, cris économique qui impacta le monde entier jusqu'au début de la Seconde Guerre Mondiale.
+
+En 1939, quand la guerre éclate, les États-Unis sont neutres. Ils le restent jusqu'en 1941. Le 7 décembre 1941, le Japon bombarde Pearl Harbor, une base navale américaine dans le Pacifique. Le lendemain, les États-Unis déclarent la guerre au Japon, et donc à l'Allemagne et à l'Italie. Les États-Unis rejoignent les Alliés et les aident en leur apportant de grandes quantités de soldats et de matériel. En 1944, ils organisent, avec le Royaume-Uni, le débarquement du 6 juin 1944. Ils participent à la libération de la France et à la libération des camps de concentration. Le 8 mai 1945, la guerre en Europe est terminée. Mais le Japon ne se rend toujours pas. Le 6 août 1945, les Américains lancent une bombe atomique sur la ville d'Hiroshima. Le Japon refuse toujours de se rendre. Le 9 août, les Américains lancent une deuxième bombe atomique sur la ville de Nagasaki. Le 15 août, le Japon se rend. La Seconde Guerre mondiale est terminée. Les États-Unis y ont joué un rôle primordial.
+
+
+
+
+
+
+
+1789 : G. Washington
+1797 : J. Adams
+1801 : T. Jefferson
+1809 : J. Madison
+1817 : J. Monroe
+
+1825 : J. Q. Adams
+1829 : A. Jackson
+1837 : M. Van Buren
+1841 : W. H. Harrison
+1841 : J. Tyler
+
+1845 : J. Polk
+1849 : Z. Taylor
+1850 : M. Fillmore
+1853 : F. Pierce
+1857 : J. Buchanan
+
+1861 : A. Lincoln
+1865 : A. Johnson
+1869 : U. S. Grant
+1877 : R. B. Hayes
+1881 : J. A. Garfield
+
+1881 : C. A. Arthur
+1885 : G. Cleveland
+1889 : B. Harrison
+1893 : G. Cleveland
+1897 : W. McKinley
+
+1901 : T. Roosevelt
+1909 : W. Taft
+1913 : W. Wilson
+1921 : W. G. Harding
+1923 : C. Coolidge
+
+1929 : H. Hoover
+1933 : F. D. Roosevelt
+1945 : H. S. Truman
+1953 : D. D. Eisenhower
+1961 : J. F. Kennedy
+
+1963 : L. B. Johnson
+1969 : R. Nixon
+1974 : G. Ford
+1977 : J. Carter
+1981 : R. Reagan
+
+1989 : G. H. W. Bush
+1993 : B. Clinton
+2001 : G. W. Bush
+2009 : B. Obama
+2017 : D. Trump

frsimple/2583.html.txt

@@ -0,0 +1,44 @@
+L'histoire est l'ensemble des évènements qui ont eu lieu, ont lieu et auront lieu dans le monde entier.
+
+L'histoire, considérée comme discipline, est l'étude des événements du passé, des faits relatifs à l'évolution de l'humanité. On étudie aussi bien l'action des hommes que leur environnement (qui peut en partie expliquer leurs actions). Ces études débouchent sur des connaissances qui peuvent être rassemblées en un récit.
+
+Le mot « histoire » est aussi utilisé pour parler du passé : dans ce sens, il s'oppose à l'actualité.
+
+Par définition, l'Histoire (avec une majuscule) commence avec l'invention de l'écriture. Ce qui est avant se nomme la Préhistoire, tandis que la Protohistoire désigne une période où un peuple ne maîtrise pas l'écriture, mais où d'autres peuples parlent de lui dans leurs livres.
+
+Le rôle des historiens est de découvrir et de nous apprendre quelle a été la vie des hommes dans le passé.
+
+Ceux spécialisés dans l'étude de la Préhistoire sont les préhistoriens.
+
+Pour connaître le passé, les historiens cherchent des preuves ou des témoignages qu'on appelle documents.
+
+Ils étudient aussi les ruines, les monuments, les objets et les textes laissés par les Anciens (c'est-à-dire des vestiges).
+
+Aujourd'hui les historiens s'appuient sur les recherches faites par des spécialistes qui étudient des documents naturels : pollens piégés dans les vases lacustres ou les glaces (ce qui permet de déterminer le couvert végétal, les cultures à un moment donné), résidus de faune ancienne (aussi bien sauvage que domestique), climats du passé grâce à divers indices...
+
+Les domaines de recherche des historiens ont évolué au cours des temps: pendant longtemps l'historien ne s'intéressait qu'aux évènements humains (faits réels qui se sont passés à un moment précis, chaque évènement est unique et ne répète pas). Il en cherchait les causes et les conséquences. L' historien en faisait la chronologie (déroulement dans le temps).
+
+Puis le domaine d'étude s'est élargi : on a cherché à savoir quel était l'environnement économique, les idées, les mœurs, les conditions naturelles ce qui permet de replacer les évènements dans leur contexte ou environnement.
+
+Les historiens mettent en ordre des informations en se donnant des repères : les dates qui indiquent des moments précis, des moments où se produisent des événements.
+
+Les années sont comptées à partir de l'an 1, date admise pour la naissance de Jésus-Christ (l'année 0 n'existe pas). Cette datation est utilisée par les pays de tradition chrétienne (qui l'ont imposée sur de nombreux continents). Néanmoins d'autres civilisations ont choisi un autre point de repère pour la datation de leur histoire (par exemple les civilisations basées sur l'Islam, commencent leur datation avec l'hégire qui est le moment où Mahomet s'enfuit de La Mecque pour se réfugier à Yatrib (Médine)).
+
+Ils divisent aussi le temps en périodes comme une décennie (10 ans), un siècle (100 ans) et un millénaire (1000 ans) ;
+
+Les historiens peuvent aussi distinguer des grandes périodes. Les historiens les définissent en fonction de l'évolution du mode de vie (habitat, outils, organisation du travail, les moyens de transport...) et du comportement des hommes (organisation politique, religion...) vivant à chaque période. En Occident on distingue ainsi la Préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge ... Ailleurs dans le monde un autre découpage aura lieu.
+
+Parmi les possibilités offertes par les historiens pour diviser le temps de l'humanité en grandes périodes, on peut choisir celle qui distingue cinq grandes périodes : la Préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge, l'époque moderne et l'époque contemporaine. Seules les quatre dernières catégories faisant à proprement parler partie de l'histoire. Cette périodisation est valable pour l'Europe et le monde méditerranéen.
+
+Cette période correspond aux premiers temps de l'humanité qui ont précédé les temps historiques et se situe entre le début de l'existence humaine et l'apparition de l'écriture (à partir de 3 millions d'années avant notre ère jusqu'à 5000 ou 4000 avant J.-C., selon les points de vue). Elle peut à son tour être divisée en trois grandes sous-périodes :
+
+De l'invention de l'écriture jusqu'à la chute de l'Empire romain (476).
+
+On situe généralement le début du Moyen Âge au moment de la chute de l'Empire romain (476). La fin du Moyen Âge peut être datée à la prise de Constantinople par les Turcs (1453). En France, c'est la fin de la guerre de Cent Ans ainsi que la mort de Louis XI. En Espagne, on assiste à la fin de la reconquête de la péninsule par les Espagnols après mille ans de domination musulmane.
+
+On situe le début de la Renaissance et de l'époque moderne à la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb (1492). La fin de l'époque moderne est notamment marquée par la Révolution française (1789) et la Constitution des États-Unis d'Amérique.
+
+De la Révolution française jusqu'à nos jours, moins environ un demi-siècle (les 50 dernières années étant considérées comme relevant de l'étude journalistique plutôt qu'historique).
+
+Chaque grande civilisation adopte une périodisation particulière en fonction des faits qu'elle a connus.
+

frsimple/2584.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+La télévision désigne à la fois :
+
+Le terme « télévision » vient du grec (tele : « loin » et vision ; ce qui donne « voir loin » ou « vision à distance »).
+
+Originellement, la télévision recevait des ondes hertziennes captées par une antenne « râteau ». Ces ondes étaient amplifiées et permettaient de reconstituer les images, qui arrivent au rythme de 24 images par seconde. Cette fréquence est suffisante pour donner l'impression du mouvement réel car nos yeux sont moins rapides.
+
+De nos jours, les ondes hertziennes ont tendance à être remplacées par des signaux numériques (télévision numérique terrestre, ADSL ou retransmissions par satellite) qui nécessitent des systèmes informatiques pour être décodés en images.
+
+Le poste de télévision a évolué depuis la date de sa création qui est officiellement le 27 janvier 1926. Le plus récent est l'écran à des mélanges gazeux et à un écran plasma. Des boutons permettent souvent de régler le volume sonore, la luminosité et de choisir la chaîne à regarder. Le réglage à distance peut être possible avec une télécommande.
+
+Inventée dans les premières décennies du vingtième siècle, la télévision connaît dès les années 1950 un incroyable succès, au point que le petit écran est devenu un élément incontournable (ou presque) de la vie moderne.
+
+À la fin du dix-neuvième siècle, des savants réfléchissent déjà aux moyens de transmettre des images. Différentes découvertes et inventions s'approchent petit à petit du succès, mais il faut attendre 1926 pour que l'inventeur écossais John Baird présente à Londres son "téléviseur" (l'appareil qui permet de recevoir les images transmises en télévision). C'est la naissance de la télévision !
+
+Au cours des années suivantes, le procédé technique de la télévision reçoit de nombreuses améliorations sous l'impulsion d'inventeurs de nombreux pays. Parmi les pionniers, de la télévision figurent même deux ingénieurs français (René Barthélémy et Henri de France) ! En Angleterre, aux USA, en Allemagne et en France différentes expériences sont lancées. En France, les premières émissions régulières débutent en 1935 grâce à des antennes installées sur la tour Eiffel. Mais, à l'époque, très peu de gens possèdent un récepteur (téléviseur) et l'invention reste encore très mal connue. Dès la fin de la seconde guerre mondiale, la télévision prend enfin son envol !
+
+En 1949, la RTF (radiodiffusion et Télévision française) est créée par l'État français pour organiser et contrôler la diffusion radiophonique et télévisuelle. Un réseau d'antennes est installé et la population découvre peu à peu le téléviseur. Les progrès sont spectaculaires : en 1950, seuls 19 % des Français sont en mesure de recevoir la télévision et dix ans plus tard, la télévision est accessible à 70% de la population.
+
+En 1947, il n'existe encore qu'une seule chaîne de télévision, et l'État surveille de très près les programmes diffusés : leur but est d'informer, d'éduquer et de divertir le public. Une deuxième chaîne voit le jour en 1967, puis une troisième en 1971. Jusque-là, les émissions de télévision étaient en noir et blanc. Dès 1951, des essais de télévisions en couleur sont réalisés, mais les premières émissions en couleur n'arrivent en France qu'en 1967. À cette date, la France compte près de huit millions de téléviseurs et la télévision est véritablement entrée dans le quotidien des Français. Actuellement, les progrès on fait que la télévision renvoie une image en très haute définition.
+
+Depuis les années 1950, elle a connu de nombreuses innovations : apparitions de la télécommande, du magnétoscope puis du DVD, agrandissement des écrans, télévision de haute-définition (qui offre une meilleure qualité d'images, multiplication des chaînes et des services (comme la vidéo à la demande). Principal média du siècle, la télévision reste, malgré le développement d'Internet, un moyen de diffusion de l'Information et de divertissement essentiel dans le monde moderne. En 1975, l’INA est créée et archive les contenus télévisés.
+
+La célèbre tour construite par Gustave Eiffel pour l'exposition universelle de 1886 devait à l'origine être démontée au bout de vingt ans ! Soucieux de la préserver, Eiffel permit en 1903 qu'elle serve à des expériences de radiodiffusion. Haute de 300 mètres, elle révéla vite son utilité : des antennes radios installées à son sommet permettaient en effet de diffuser les ondes dans un large périmètre. En 1935, un émetteur pour la télévision vint s'ajouter aux antennes au sommet de la tour. L'intérêt de la tour Eiffel pour la diffusion de la radio et de la télévision a ainsi largement contribué à sauver celle qui est aujourd'hui devenue le monument français le plus célèbre du monde ! Étonnant, non ?
+
+La télévision serait nocif pour le développements des bébés et des enfants. On conseille de ne pas laisser un enfant de moins de 3 ans regarder la télé.

frsimple/2585.html.txt

@@ -0,0 +1,44 @@
+L'histoire est l'ensemble des évènements qui ont eu lieu, ont lieu et auront lieu dans le monde entier.
+
+L'histoire, considérée comme discipline, est l'étude des événements du passé, des faits relatifs à l'évolution de l'humanité. On étudie aussi bien l'action des hommes que leur environnement (qui peut en partie expliquer leurs actions). Ces études débouchent sur des connaissances qui peuvent être rassemblées en un récit.
+
+Le mot « histoire » est aussi utilisé pour parler du passé : dans ce sens, il s'oppose à l'actualité.
+
+Par définition, l'Histoire (avec une majuscule) commence avec l'invention de l'écriture. Ce qui est avant se nomme la Préhistoire, tandis que la Protohistoire désigne une période où un peuple ne maîtrise pas l'écriture, mais où d'autres peuples parlent de lui dans leurs livres.
+
+Le rôle des historiens est de découvrir et de nous apprendre quelle a été la vie des hommes dans le passé.
+
+Ceux spécialisés dans l'étude de la Préhistoire sont les préhistoriens.
+
+Pour connaître le passé, les historiens cherchent des preuves ou des témoignages qu'on appelle documents.
+
+Ils étudient aussi les ruines, les monuments, les objets et les textes laissés par les Anciens (c'est-à-dire des vestiges).
+
+Aujourd'hui les historiens s'appuient sur les recherches faites par des spécialistes qui étudient des documents naturels : pollens piégés dans les vases lacustres ou les glaces (ce qui permet de déterminer le couvert végétal, les cultures à un moment donné), résidus de faune ancienne (aussi bien sauvage que domestique), climats du passé grâce à divers indices...
+
+Les domaines de recherche des historiens ont évolué au cours des temps: pendant longtemps l'historien ne s'intéressait qu'aux évènements humains (faits réels qui se sont passés à un moment précis, chaque évènement est unique et ne répète pas). Il en cherchait les causes et les conséquences. L' historien en faisait la chronologie (déroulement dans le temps).
+
+Puis le domaine d'étude s'est élargi : on a cherché à savoir quel était l'environnement économique, les idées, les mœurs, les conditions naturelles ce qui permet de replacer les évènements dans leur contexte ou environnement.
+
+Les historiens mettent en ordre des informations en se donnant des repères : les dates qui indiquent des moments précis, des moments où se produisent des événements.
+
+Les années sont comptées à partir de l'an 1, date admise pour la naissance de Jésus-Christ (l'année 0 n'existe pas). Cette datation est utilisée par les pays de tradition chrétienne (qui l'ont imposée sur de nombreux continents). Néanmoins d'autres civilisations ont choisi un autre point de repère pour la datation de leur histoire (par exemple les civilisations basées sur l'Islam, commencent leur datation avec l'hégire qui est le moment où Mahomet s'enfuit de La Mecque pour se réfugier à Yatrib (Médine)).
+
+Ils divisent aussi le temps en périodes comme une décennie (10 ans), un siècle (100 ans) et un millénaire (1000 ans) ;
+
+Les historiens peuvent aussi distinguer des grandes périodes. Les historiens les définissent en fonction de l'évolution du mode de vie (habitat, outils, organisation du travail, les moyens de transport...) et du comportement des hommes (organisation politique, religion...) vivant à chaque période. En Occident on distingue ainsi la Préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge ... Ailleurs dans le monde un autre découpage aura lieu.
+
+Parmi les possibilités offertes par les historiens pour diviser le temps de l'humanité en grandes périodes, on peut choisir celle qui distingue cinq grandes périodes : la Préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge, l'époque moderne et l'époque contemporaine. Seules les quatre dernières catégories faisant à proprement parler partie de l'histoire. Cette périodisation est valable pour l'Europe et le monde méditerranéen.
+
+Cette période correspond aux premiers temps de l'humanité qui ont précédé les temps historiques et se situe entre le début de l'existence humaine et l'apparition de l'écriture (à partir de 3 millions d'années avant notre ère jusqu'à 5000 ou 4000 avant J.-C., selon les points de vue). Elle peut à son tour être divisée en trois grandes sous-périodes :
+
+De l'invention de l'écriture jusqu'à la chute de l'Empire romain (476).
+
+On situe généralement le début du Moyen Âge au moment de la chute de l'Empire romain (476). La fin du Moyen Âge peut être datée à la prise de Constantinople par les Turcs (1453). En France, c'est la fin de la guerre de Cent Ans ainsi que la mort de Louis XI. En Espagne, on assiste à la fin de la reconquête de la péninsule par les Espagnols après mille ans de domination musulmane.
+
+On situe le début de la Renaissance et de l'époque moderne à la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb (1492). La fin de l'époque moderne est notamment marquée par la Révolution française (1789) et la Constitution des États-Unis d'Amérique.
+
+De la Révolution française jusqu'à nos jours, moins environ un demi-siècle (les 50 dernières années étant considérées comme relevant de l'étude journalistique plutôt qu'historique).
+
+Chaque grande civilisation adopte une périodisation particulière en fonction des faits qu'elle a connus.
+

frsimple/2586.html.txt

@@ -0,0 +1,44 @@
+L'histoire est l'ensemble des évènements qui ont eu lieu, ont lieu et auront lieu dans le monde entier.
+
+L'histoire, considérée comme discipline, est l'étude des événements du passé, des faits relatifs à l'évolution de l'humanité. On étudie aussi bien l'action des hommes que leur environnement (qui peut en partie expliquer leurs actions). Ces études débouchent sur des connaissances qui peuvent être rassemblées en un récit.
+
+Le mot « histoire » est aussi utilisé pour parler du passé : dans ce sens, il s'oppose à l'actualité.
+
+Par définition, l'Histoire (avec une majuscule) commence avec l'invention de l'écriture. Ce qui est avant se nomme la Préhistoire, tandis que la Protohistoire désigne une période où un peuple ne maîtrise pas l'écriture, mais où d'autres peuples parlent de lui dans leurs livres.
+
+Le rôle des historiens est de découvrir et de nous apprendre quelle a été la vie des hommes dans le passé.
+
+Ceux spécialisés dans l'étude de la Préhistoire sont les préhistoriens.
+
+Pour connaître le passé, les historiens cherchent des preuves ou des témoignages qu'on appelle documents.
+
+Ils étudient aussi les ruines, les monuments, les objets et les textes laissés par les Anciens (c'est-à-dire des vestiges).
+
+Aujourd'hui les historiens s'appuient sur les recherches faites par des spécialistes qui étudient des documents naturels : pollens piégés dans les vases lacustres ou les glaces (ce qui permet de déterminer le couvert végétal, les cultures à un moment donné), résidus de faune ancienne (aussi bien sauvage que domestique), climats du passé grâce à divers indices...
+
+Les domaines de recherche des historiens ont évolué au cours des temps: pendant longtemps l'historien ne s'intéressait qu'aux évènements humains (faits réels qui se sont passés à un moment précis, chaque évènement est unique et ne répète pas). Il en cherchait les causes et les conséquences. L' historien en faisait la chronologie (déroulement dans le temps).
+
+Puis le domaine d'étude s'est élargi : on a cherché à savoir quel était l'environnement économique, les idées, les mœurs, les conditions naturelles ce qui permet de replacer les évènements dans leur contexte ou environnement.
+
+Les historiens mettent en ordre des informations en se donnant des repères : les dates qui indiquent des moments précis, des moments où se produisent des événements.
+
+Les années sont comptées à partir de l'an 1, date admise pour la naissance de Jésus-Christ (l'année 0 n'existe pas). Cette datation est utilisée par les pays de tradition chrétienne (qui l'ont imposée sur de nombreux continents). Néanmoins d'autres civilisations ont choisi un autre point de repère pour la datation de leur histoire (par exemple les civilisations basées sur l'Islam, commencent leur datation avec l'hégire qui est le moment où Mahomet s'enfuit de La Mecque pour se réfugier à Yatrib (Médine)).
+
+Ils divisent aussi le temps en périodes comme une décennie (10 ans), un siècle (100 ans) et un millénaire (1000 ans) ;
+
+Les historiens peuvent aussi distinguer des grandes périodes. Les historiens les définissent en fonction de l'évolution du mode de vie (habitat, outils, organisation du travail, les moyens de transport...) et du comportement des hommes (organisation politique, religion...) vivant à chaque période. En Occident on distingue ainsi la Préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge ... Ailleurs dans le monde un autre découpage aura lieu.
+
+Parmi les possibilités offertes par les historiens pour diviser le temps de l'humanité en grandes périodes, on peut choisir celle qui distingue cinq grandes périodes : la Préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge, l'époque moderne et l'époque contemporaine. Seules les quatre dernières catégories faisant à proprement parler partie de l'histoire. Cette périodisation est valable pour l'Europe et le monde méditerranéen.
+
+Cette période correspond aux premiers temps de l'humanité qui ont précédé les temps historiques et se situe entre le début de l'existence humaine et l'apparition de l'écriture (à partir de 3 millions d'années avant notre ère jusqu'à 5000 ou 4000 avant J.-C., selon les points de vue). Elle peut à son tour être divisée en trois grandes sous-périodes :
+
+De l'invention de l'écriture jusqu'à la chute de l'Empire romain (476).
+
+On situe généralement le début du Moyen Âge au moment de la chute de l'Empire romain (476). La fin du Moyen Âge peut être datée à la prise de Constantinople par les Turcs (1453). En France, c'est la fin de la guerre de Cent Ans ainsi que la mort de Louis XI. En Espagne, on assiste à la fin de la reconquête de la péninsule par les Espagnols après mille ans de domination musulmane.
+
+On situe le début de la Renaissance et de l'époque moderne à la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb (1492). La fin de l'époque moderne est notamment marquée par la Révolution française (1789) et la Constitution des États-Unis d'Amérique.
+
+De la Révolution française jusqu'à nos jours, moins environ un demi-siècle (les 50 dernières années étant considérées comme relevant de l'étude journalistique plutôt qu'historique).
+
+Chaque grande civilisation adopte une périodisation particulière en fonction des faits qu'elle a connus.
+

frsimple/2587.html.txt

@@ -0,0 +1,67 @@
+Adolf Hitler est un homme politique allemand, né le 20 avril 1889 à Braunau am Inn (anciennement en Autriche-Hongrie, actuellement en Autriche) et mort par suicide le 30 avril 1945 à Berlin (Allemagne).
+
+De 1933 à 1945, en tant que Führer (chef ou guide) du peuple allemand, il a dirigé l'Allemagne, dans un régime politique totalitaire, le IIIe Reich, dont il est le maître absolu.
+
+Appliquant les idées qu'il a exposées en 1924 dans son livre Mein Kampf (Mon combat), il fait de l'Allemagne un État dictatorial qu'il domine avec l'aide de son parti, le NSDAP (ou parti nazi).
+
+Dans le cadre de ce régime autoritaire, plusieurs organes policiers et miliciens sont créés : ces institutions répressives contribuent à la mise en place d'un État totalitaire qui contrôle la population et élimine tous les opposants au nazisme, d'abord les communistes, puis les minorités désignées comme à éliminer pour des raisons racistes et antisémites.
+
+Considérant les Allemands comme la race des seigneurs, il veut leur donner « l’espace vital » qu'il considère nécessaire à leurs besoins. Pour cela, il se lance dans une politique de conquêtes (annexant l'Autriche, puis une partie de la Pologne). Cela va déclencher, par le jeu des alliances entre les puissances européennes, la Seconde Guerre mondiale. La guerre menée par l'Allemagne nazie contre le reste de l'Europe (d'abord la Pologne, la France et l'Angleterre essentiellement, puis l'URSS et les États-Unis) est le conflit qui fait le plus grand nombre de victimes dans l'histoire de l'humanité. Il s'étend aussi dans le monde asiatique (la Chine et le Japon notamment sont en guerre, et ce dernier pays est l'allié du régime d'Hitler).
+
+Adolf Hitler développe une conception raciste du monde, qu'il fait appliquer avec le soutien de nombreux nazis de son parti, en décidant d’actions violentes contre les Allemands de religion juive dès 1933. À partir de 1940, Hitler et ses lieutenants décident d'anéantir totalement les juifs d'Europe, dans le cadre d'un génocide que l'on nomme aujourd'hui la Shoah, et qui fait environ 6 millions de morts. D'autres minorités sont persécutées, comme les Roms (victimes d'un génocide, le Samudaripen), les homosexuels ou les personnes atteintes de handicap. Le régime nazi met en place un vaste système pour soutenir cette politique de persécutions et de génocides voulue par Hitler, à travers des camps de concentration, mais aussi des systèmes d'assassinat industriels, les centres de mise à mort (ou camp d'extermination), où les victimes sont gazées, et les corps directement brûlés dans des chambres à gaz pour effacer toute trace du crime de masse commis. À l'Est, des bataillons spéciaux, les Einsatzgruppen, sont dédiés à l'extermination des minorités ciblées, en premier lieu desquelles les juifs.
+
+Avec l'engagement des troupes allemandes contre celles de l'URSS, Hitler prend de nombreuses mauvaises décisions, s'isolant de plus en plus de ses généraux pour diriger seul les opérations militaires et mener son armée à la défaite. À partir de 1944, le régime nazi commence à perdre ses conquêtes face aux Alliés en Europe de l'Ouest, et surtout aux troupes de l'armée rouge.
+
+Hitler se suicide dans son bunker le 30 avril 1945, alors que l'Allemagne est en train de s'effondrer.
+
+Aujourd'hui, Hitler est considéré dans l'imaginaire collectif comme l'incarnation du mal absolu.
+
+Adolf Hitler est né le 20 avril 1889 à Braunau am Inn, en Autriche. Il est le fils d'Alois Hitler et de Klara Pölzl, et le quatrième d'une fratrie de six enfants.
+
+Il est un élève plutôt médiocre à l'école à partir de la Realschule1. Il refuse de devenir fonctionnaire, comme son père le désirait pourtant. Tôt orphelin, il part à Vienne pour tenter d'entrer à l'Académie des beaux-arts. Il échoue par deux fois en 1907 et 1908. Il se met alors à faire de petits métiers en tout genre, et vit dans la misère pendant cinq ans avant de s'enfuir en Allemagne, à Munich, afin d'échapper au service militaire autrichien.
+
+Hitler s'engage dans l'armée allemande, dans le régiment stationné à Munich, en 1913. Il y servira pendant la Première Guerre mondiale où il sera nommé caporal. Il est estafette : il transmet les messages entre les différentes positions. Il reçoit la Croix de fer de première classe, l'équivalent allemand de la Légion d'honneur française. Blessé au gaz moutarde en Belgique en 1918, il est rapatrié en Allemagne pour y être soigné.
+
+Hitler, blessé, est donc en Allemagne au moment de la défaite. De son lit d'hôpital, il assiste à la révolution allemande de 1918, le 9 novembre 1918, qui renverse le kaiser Guillaume II et permet la négociation des conditions de l'armistice du 11 novembre 1918.
+
+Hitler est démobilisé en 1919. L'Allemagne est devenue une république : la République de Weimar. La vie politique y est très agitée. Il est recruté par l'armée comme agitateur politique de tendance nationaliste. En 1919, il adhère à un parti d'extrême droite, le DAP puis, en 1920, il en devient le chef et change alors le nom du parti pour le renommer NSDAP. Comme il est très bon orateur et qu'il est favorisé par la crise économique qui ravage l'Allemagne depuis 1923, le nombre d'adhérents du parti augmente très vite. Soutenu par un héros de la Première Guerre mondiale, le général Ludendorff, il tente un coup d'État le 8 novembre 1923 à Munich, mais celui-ci échoue. Hitler, condamné à cinq ans de prison, n'y reste que treize mois. Il met à profit cette condamnation pour écrire Mein Kampf. Son parti est interdit. Dans son ouvrage, un pamphlet d'extrême droite (le titre signifie « mon combat », en allemand), il déclare être persuadé que le travail de la lutte allemande a été sapé de l'intérieur, notamment par les Juifs et les socialistes.
+
+À sa sortie de prison, il réforme son parti, ayant changé sa vision de la manière dont il doit prendre le pouvoir : il veut se faire élire. Mais de 1928 à 1929, le succès n'est pas de son côté, car la reprise économique est forte en Allemagne du fait de très importants investissements financiers américains. Cependant, son parti profite des très grandes difficultés économiques et sociales liées à la crise économique de 1929. Hitler promet aux Allemands de résoudre tous leurs problèmes. Aux élections de 1930, son parti rencontre un grand succès, Hitler devient ministre dans le gouvernement fédéral du Brunswick. Il obtient la nationalité allemande en 1932. En avril 1932, il se présente aux élections présidentielles contre le maréchal Hindenburg. Hitler obtient plus de 13 millions de voix (près de 37 % des votants). Aux élections législatives de juillet 1932 (pour élire les députés qui votent les lois), le NSDAP obtient un grand nombre de voix mais, aux nouvelles élections législatives de novembre 1932, le parti recule en voix et en sièges de députés. En janvier 1933, avec l'appui des partis de la droite allemande, Hitler est nommé chancelier2. Le 2 août 1934, le maréchal Hindenburg, président de la République allemande, meurt. Le poste de président de la République est supprimé. Hitler reste le seul chef.
+
+Le 28 février 1933, le Reichstag est détruit par un incendie, Hitler accuse alors un ancien membre du parti communiste et en profite pour faire interdire tous les partis excepté le sien.
+
+Lors de la Nuit des longs couteaux, Hitler fait assassiner Ernst Röhm et d'autres dirigeants SA qui critiquaient sa politique envers les grands industriels, ce qui élimine de possibles futurs rivaux.
+
+Avec la mort d'Hindenburg le 2 août 1934, Hitler devient le seul chef de l'Allemagne nazie3. Il se déclare alors Reichsführer (guide) du peuple allemand et prend pour devise Ein Volk, ein Reich, ein Führer (« un peuple, un empire, un guide »). Selon son programme exposé dès 1923 dans son livre Mein Kampf, il veut annuler le traité de Versailles de 1919. Il désire également réunir toutes les populations d'origine germanique pour former une seule communauté (ein Volk) dans un seul pays (ein Reich). Les peuples germaniques sont considérés comme les plus purs représentants d'un peuple mythique, les Aryens. Ils doivent disposer d'un « espace vital » (Lebensraum) suffisant pour exprimer le « génie de la race ». Cet espace devra être conquis à l'Est, aux dépens de la Pologne et de l'Union soviétique, où habitent des peuples d'origine slave qu'Hitler considère comme des peuples inférieurs. Il met en place un véritable culte de la personnalité autour de lui.
+
+Aux dernières élections de 1932, le NSDAP recueille 40% des voix et pour beaucoup d'Allemands l'antisémitisme et la violence du parti ne sont que des erreurs de jeunesse, et les paysans pensent également pouvoir se venger des élites. La jeunesse pense pouvoir prouver sa valeur et s'assurer une bonne situation sociale. La plupart de la population laisse agir et se fait discrète. Les églises catholique et protestante critiquent le régime prudemment.
+
+Même si certains, notamment les communistes, les socialistes, les catholiques et les protestants tentent de résister, la politique d'Hitler provoque la fuite de nombreux intellectuels et d'artistes dont Albert Einstein.
+
+À partir de 1934, Hitler dispose d'un pouvoir absolu. Il organise un État policier qui réprime durement les opposants politiques. Le Reich est un État totalitaire où les individus sont soumis à l'État nazi. Cet État est raciste. Pour « purifier » les Allemands de leurs éléments jugés non-conformes aux idées nazies, Hitler organise la persécution des Juifs et des Tziganes, les Juifs devant se signaler avec le port d'une étoile jaune. Des lois prévoient l'élimination des handicapés et les homosexuels sont persécutés. Une politique qu'il étendra à l'Europe tombée sous sa domination au cours de la Seconde Guerre mondiale. Cette persécution aboutit à un génocide (la Shoah).
+
+Il met progressivement ses idées en pratique, en septembre 1935, les lois de Nuremberg condamnent de prison l'union entre un(e) Aryen(e) avec une personne juive. Les Juifs ne peuvent plus enseigner ni publier des livres. Lors de la Nuit de cristal, le 9 novembre 1938, 26 000 juifs sont arrêtés et 7 000 magasins juifs sont détruits.
+
+Il confie la propagande à Joseph Goebbels son ministre de l'Information et de la Propagande, qui utilise tous les moyens de l'époque (cinéma, radio, presse) pour contrôler le peuple. De grands événements publics sont organisés (défilé militaire, fête nocturne) notamment à Nuremberg où Hitler organise les Congrès du parti nazi.
+
+L'art est également contrôlé par l'état, les œuvres non conformes sont interdites et on montre en exemple les exploits sportifs notamment lors des Jeux Olympiques de 1934 à Berlin.
+
+En vue des conquêtes et des affrontements prévisibles avec ses voisins, Hitler remilitarise l'Allemagne, ce qui lui permet de lutter avec succès contre le dramatique chômage résultant de la crise économique de 1929. En 1938, Hitler devient le chef suprême des forces armées allemandes. Il impose ses vues aux militaires de carrière souvent effrayés par les audaces de leur chef, puis stupéfaits des succès qu'il rencontre (au moins jusqu'en 1942).
+
+Tout d'abord, il annexe l'Autriche et une partie de la Tchécoslovaquie. En septembre 1939, il s'attaque à la Pologne : par le jeu des alliances entre les pays d’Europe, c'est le début de la Seconde Guerre mondiale. Hitler ne pensait pas que l'Angleterre lui opposerait une résistance déterminée. Il sous-estimait l'état d'esprit (en faveur de la liberté) des dirigeants américains et méconnaissait les effets d'une possible intervention militaire des États-Unis.
+
+Jusqu'en 1941, Hitler ne connaît que des victoires : il envahit, entre autres, la France, la Belgique, les Pays-Bas. Il est arrêté près de Moscou. À partir de 1942, les Alliés, c'est-à-dire les Américains, les Anglais, les Soviétiques, les Canadiens et une partie des Français (la France libre), reprennent l'avantage et finalement triomphent.
+
+En 1944, les Alliés débarquent en France et se dirigent vers l'Allemagne, qu'ils envahiront en 1945. En avril 1945, les Soviétiques entrent dans Berlin. C'est la défaite totale pour les nazis. Hitler se réfugie dans le bunker de la chancellerie (le Führerbunker) avec Eva Braun, qu'il épousera le 29 avril 1945. Il se suicide le lendemain de ce mariage, le 30 avril 1945 vers 15 heures 304, avec son épouse : celle-ci s’empoisonne avec de l’acide prussique5 tandis que Hitler se donne la mort d’une balle de pistolet dans la tête (on retrouvera ce pistolet à ses pieds). Leurs dépouilles sont brûlées par des fidèles (conformément aux vœux de Hitler).
+
+Adolf Hitler et les dirigeants nazis ont commis l'un des plus grands crimes contre l'humanité. Hitler pense, comme il l'a écrit en prison dans Mein Kampf, que le peuple allemand est supérieur aux autres peuples, qui doivent être soumis à l'autorité allemande. Il pense aussi que le peuple allemand doit être « purifié » des Juifs, des Tziganes, des homosexuels, etc. Il nomme cette politique d'extermination la "Solution Finale".
+
+Hitler met en place une police secrète, la Gestapo, pour poursuivre et arrêter ces personnes et les opposants au pouvoir. Ceux-ci sont ensuite déportés dans des camps de concentration ou des camps d'extermination. Ils sont tués par millions : c'est ce que l'on appelle la Shoah. On estime à six millions le nombre de Juifs et à un million le nombre de Tsiganes exterminés pendant l'époque nazie.
+
+L'organisation des camps de la mort (appelés aussi camps d'extermination) est industrielle : tout est mis en place pour que le plus grand nombre possible de gens (Juifs, Tziganes...) meurent en un temps très court, et pour un coût peu élevé. C'est ainsi que les victimes sont assassinées par gaz d'échappement, enterrées vivantes, asphyxiées par des gaz toxiques et faciles à produire (le zyklon B)… Pour limiter les coûts de main-d'œuvre, les victimes enterrent ou brûlent les cadavres des victimes précédentes avant d'être assassinées elles-mêmes.
+
+C'est pour ces raisons que la mise en œuvre de la solution finale voulue par Adolf Hitler constitue un génocide et un crime contre l'humanité.
+
+L'armée russe entre dans Berlin et Hitler se suicide dans son "führerbunker" (son abri) le 30 avril 1945.
+
+La Seconde Guerre mondiale : De Nuremberg à Nuremberg

frsimple/2588.html.txt

@@ -0,0 +1,10 @@
+L'hiver est la quatrième saison de l'année : elle vient après l'automne et avant le printemps.
+
+Dans l'hémisphère Nord, l'hiver commence au solstice de décembre et se termine à l'équinoxe de mars. Dans l'hémisphère Sud l'hiver se déroule en juillet, août et septembre.
+
+Dans les régions tempérées, en hiver, tous les arbres perdent leurs feuilles (sauf les conifères (sapins, pins, épicéeas, mélèzes)) ; mais, au printemps, les bourgeons s'ouvrent et les arbres feuillus font des feuilles et refleurissent. Dans les régions tempérées l'hiver est la saison la plus froide de l'année et la durée de l'éclairement est très inférieure à celle de la nuit. Cependant, la durée de l'éclairement augmente progressivement. Les rayons solaires sont assez bas sur l'horizon. La quantité de chaleur reçue est de ce fait plus faible.
+Dans les pays de tradition chrétienne c'est en hiver que l'on fête Noël et le Nouvel An (par contre, Noël a lieu en été dans l'hémisphère Sud).
+
+Dans les régions intertropicales, chaudes toute l'année, il n'y a pas d'hiver (c'est la présence ou l'absence de pluies qui déterminent les saisons).
+
+Dans les régions polaires on peut considérer que l'hiver dure de l'équinoxe de septembre à l'équinoxe de mars pour l'hémisphère Nord ; la durée de l'éclairement solaire y est très faible voire nulle pendant plusieurs mois.

frsimple/2589.html.txt

@@ -0,0 +1 @@
+Le hockey sur gazon est un sport collectif de balle mettant aux prises deux formations de onze joueurs équipés d'une crosse. Il se pratique en été à l'extérieur et en hiver en salle.

frsimple/259.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+Une année bissextile est une année du calendrier julien qui comporte 366 jours au lieu de 365. Une année bissextile comporte un jour supplémentaire : le 29 février. Une année est bissextile si elle est divisible par 4, n'est pas divisible par 100, ou bien si elle est divisible par 400. Le mot bissextile, provient du latin « bi sextus », c'est-à-dire deux fois le sixième (sous entendu sixième jour avant les calendes de mars, puisque Jules César avait décidé de doubler ce jour-là ; il correspondait alors au 24 février)
+
+Par exemple :
+
+Tous les quatre ans se déroulent des Jeux olympiques d'été. Ils se déroulent chaque année bissextile. Cependant, ils se sont aussi déroulés en 1900 : ils ont eu lieu à Paris.
+
+Le calendrier julien compte en jour, mois et année.
+
+L'année vraie (c'est-à-dire la période exacte du point de vue astronomique) ne tombe pas sur un nombre entier de jours. Elle dure 365,2422 jours. Si toutes les années civiles comportaient 365 jours, on ferait une erreur de presque 6 heures tous les ans. Au bout d'un siècle, on ferait une erreur de 24 jours, ce qui implique un décalage dans les saisons. C'est pour compenser ce défaut que le calendrier julien prévoit des années bissextiles.
+
+L'erreur est de six heures. Cumulées sur quatre ans, c'est une erreur environ de 1 jour. On ajoute donc une journée tous les 4 ans (donc une année bissextile). Dans ce cas, l'année civile dure en moyenne 365 + 1/4 = 365,25 jours. Tous les 4 ans, on ferait une erreur de 112 minutes (et de 39 jours tous les millénaires).
+
+Pour éviter un nouveau décalage dans les saisons, on retranche un jour tous les 100 ans (on supprime donc une année bissextile tous les 100 ans). La durée moyenne d'une année civile devient 365 + 1/4 - 1/100 = 365,24 jours. Il reste une petite erreur à corriger, qui est de 1 jour tous les 400 ans.
+
+Donc, tous les 400 ans, on rajoute un jour (on rétablit donc une année bissextile tous les 400 ans). La durée moyenne d'une année civile devient 365 + 1/4 - 1/100 + 1/400 = 365,2425 jours. Il reste donc une erreur approximative de 3 jours tous les 10 000 ans. C'est négligeable... pour l'instant. (Il faudra en tenir compte dans quelques siècles...)
+
+Le principe des journées supplémentaires pour synchroniser le calendrier a été inventé dans l'Antiquité romaine. C'est sous Jules César, en 47 avant notre ère, que fut créée l'année bissextile : c'est le calendrier julien, qui insérait une journée tous les quatre ans.
+
+Le système actuel fut défini en 1582, sous le pape Grégoire XIII : c'est le calendrier grégorien.

frsimple/2590.html.txt

@@ -0,0 +1,16 @@
+Le hockey sur glace est un sport collectif olympique qui se déroule sur une patinoire. C'est le seul sport où les joueurs ont le droit de se déplacer derrière les cages. Durant un match, deux équipes de six joueurs (dont un gardien de but) s’affrontent. Le but est d’envoyer un palet (ou rondelle) dans le but adverse, grâce à une crosse (ou bâton de hockey). Chaque joueur possède une crosse et se déplace sur le terrain avec des patins.
+
+Le hockey sur glace a été inventé dans l'Est du Canada dans le début de 19e siècle, où il est toujours très populaire. Il apparaît pour la première fois en tant que sport olympique aux Jeux olympiques d’été de 1920 à Anvers. À partir de 1924, il est pratiqué aux Jeux olympiques d'hiver (avant cette date, seuls les Jeux olympiques d'été existaient).
+
+Le mot hockey sur glace signifie du vieux français <<hocquet>> qui veut dire bâton de hockey. Le premier match dans l'histoire de hockey eu lieu le 3 mars 1875 à Montréal. L'équipe canadienne était fondée par le Père David Bauer en 1963. La Fédération du Hockey Québec était fondée en 1976.
+
+Au hockey, il doit y avoir 6 joueurs sur la glace, le gardien de but, le défenseur droit, le défenseur gauche, ailier droit, ailier gauche et le centre. Les lignes bleues sont les lignes de hors-jeu et quand on frappe le palet au début de la ligne rouge, c’est un dégagement interdit. Au hockey, quand il y a trop de joueurs sur la glace, on est pénalisé pour 2 minutes. Quand on frappe la rondelle avec son pied, cela n’est pas un but.
+
+Les punitions du jeu (ou appelées pénalités) sont les suivantes : avoir trébuché, bâton élevé, cinglage, dardage, conduite antisportive, assaut, double-échec, coup de coude, coup de genou, rudesse, retenue, accrochage, dégagement refusé, inconduite,simulation, obstruction et charge contre la bande. Lors d'une punition, le joueur va au banc des pénalités pour un temps déterminé par l'arbitre.
+
+http://www.olympique.ca/sports/hockey-sur-glace/
+
+http://www.hockey.qc.ca/fr/page/histoire.html
+
+http://www.hockeycanada.ca/fr-ca/Team-Canada/Men/National.aspx
+

frsimple/2591.html.txt

@@ -0,0 +1,47 @@
+Katsushika Hokusai est un peintre japonais qui a vécu de 1760 jusqu’en 1849, pendant la période où vivait la ville de Edo.
+
+On peut le rattacher au mouvement artistique d’Ukiyo-e, qui est considéré comme l’Âge d’or de la peinture japonaise. Hokusai est la figure la plus reconnue de ce mouvement aujourd'hui.
+
+Hokusai avait 19 ans, quand il est entré dans l’atelier de Katsukawa Shunsho, qui était un des maîtres les plus réputés de son époque. -Après avoir étudié avec Katsukawa Shunsho, Hokusai a commencé à peindre ses propres tableaux.Ces peintures, lentement, le rendent célèbre jusqu'à ce qu'il devienne l'un des artistes les plus connus au Japon.Hokusai est né en 1760 est mort en 1849.Il a fait 263 œuvres d’art très connues. Il avait 19 ans quand il est rentré dans son premier atelier.Cet atelier était très connu, c’était l’un des artistes les plus réputés au Japon.Le style de peinture est la peinture du monde flottant.Hokusai est connu pour sa série d’estampes trente-six vues du mont Fuji.Ceci raconte le parcours de sa vie La Grande Vague de Kanagawa ceci racontes les différentes saisons.Hokusai s’inspirait de la vie réelle.Il utilise l’estampe, ou gravure, c’est une manière de frapper ou d’écraser.Ceci raconte l’histoire de sept voyageurs, sur une route sinuant entre les rizières, luttent contre des rafales de vent.Ce tableau s'oppose à l'évocation du mont Fuji, statique à l'arrière-plan, et simplement évoqué par un trait sobre.
+
+
+
+Le Style Ukiyo-e (“peintures du monde flottant”) est un style d’art japonais qui a fleuri entre les XVIIe et XIXe siècles. Les Geisha, les musiciens, les acteurs, les sumos, et les poètes ont tous contribué à la popularité de l'Ukiyo-e dont ils constituent les thèmes les plus fréquents. Avec leur aide, Ukiyo-e est devenu un symbole de la nouvelle culture japonaise.
+
+Les peintures d’Ukiyo-e sont en grande partie composées d’estampes. L’Ukiyo-e peut être reconnu par son style décoratif et ses couleurs vives. Cet art a aussi des formes linéaires, complétées par des aplats de couleurs et des angles étranges. Les estampes Ukiyo-e montrent et se concentrent sur les paysages, la nature, les animaux, et même les gens en bas de l'échelle sociale comme par exemple les Sumos.
+
+Hokusai est connu pour sa série d'estampes trente-six vues du mont Fuji (wp). Cette série inclut son estampe la plus populaire La Grande Vague de Kanagawa. Les trente-six vues sur le Mont Fuji sont une série d’estampes Ukiyo-e. Cette série montre le Mont Fuji à différentes saisons et depuis une variété de lieux et de distances. Elle se compose en réalité de 46 estampes, créées entre 1826 et 1833. Aux 36 estampes qui étaient dans la publication originale, on en a ajouté 10 plus tard.
+
+Hokusai a transformé l’art du portrait en peignant des scènes de la vie quotidienne dans les villes japonaises et en prenant souvent comme modèle les courtisanes et les acteurs de théâtre qui côtoient les paysages, les plantes, et les animaux.
+
+Grâce à Hokusai, le style d’ukiyo-e a influencé les contemporains occidentaux en Europe au XIXe siècle. Son empreinte a été particulièrement importante sur le mouvement impressionniste.
+
+L’impressionnisme est un mouvement d’art du XIXe siècle, issu d'un groupe d'artistes basé à Paris. Au sein de ce mouvement, beaucoup d’artistes japonisants, particulièrement Claude Monet, Van Gogh, et Pierre-Auguste Renoir, ont incorporé des thèmes similaires à Hokusai dans leurs peintures. Les caractéristiques de ces peintures sont reconnaissables par de petits coups de pinceau, minces, mais encore visibles (un peu comme l’Ukiyo-e). En regardant des tableaux qui datent du XIXe siècle, on peut voir que Hokusai et beaucoup d’autres artistes japonais ont eu une influence profonde et durable sur la culture occidentale.
+
+En 1887, Van Gogh peint le tableau La Courtisane. Dans ce tableau, on voit beaucoup de similarité avec des estampes japonaises. C’est évident que Vincent Van Gogh était inspiré par des artistes japonais Ukiyo-e.
+
+En 1891, Mary Cassat réalise le tableau Maternal Caress (Caresse maternelle). Mary Cassat a été influencée par des estampes japonaises qu’elle a vues à Paris en 1890. Cette peinture montre l'interprétation des lignes et des formes qui se trouvent souvent dans les estampes Ukiyo-e.
+
+Le style d'un autre peintre anglais, Walter Crane, contemporain de Mary Cassat, a également été marqué par ces techniques picturales originales.
+
+Le photographe plasticien contemporain Jeff Wall s'est inspiré d'une des vues du Mont Fuji, réalisée vers 1830.1
+
+-Les couleurs sont claires et fades.
+
+-Il a beaucoup apporté de couleurs comme le vert et le beige.
+
+-Hokusai à ré exploité la nature avec des personnages sur les chemins.
+
+-Nous pensons que les personnages s'occupaient du sel, nous pensons aussi qu'il y avait du vent, car l'arbre était penché et il y avait des feuilles qui volaient.
+
+Auto-défense, illustration du Manga de Hokusai, 1817.
+
+Le Ninjutsu
+
+Kajikazawa dans la province de Kai
+
+Le Fuji par temps clair
+
+
+
+http://expositions.bnf.fr/japonaises/arret/07.htm

frsimple/2592.html.txt

@@ -0,0 +1,11 @@
+Hollywood est un quartier de la ville de Los Angeles, en Californie, aux États-Unis, situé au nord-ouest du centre-ville. Il est connu dans le monde entier pour ses studios de cinéma. De nombreuses célébrités y résident, ainsi que dans les villes proches de West Hollywood et de Beverly Hills.
+
+Le Hollywood Sign, situé sur la colline Lee à l'ouest du quartier, est constitué de plusieurs panneaux formant le nom de HOLLYWOOD. Il représente à lui seul Los Angeles.
+
+Le Hollywood Boulevard est l'artère la plus connue du quartier ; c'est son trottoir, appelé Walk of Fame, qui est recouvert des étoiles représentant la participation de plus de 2000 stars à l'économie de la ville.
+
+Le Chinese Theater et le Kodak Theatre sont des salles de cinéma célèbres dans lesquelles sont remis les Oscars du cinéma chaque année.
+
+Le Capitol Records Building est une tour de treize étages dont l'architecture évoque l'aspect d'une pile de disques vinyle 45 tours sur un plateau tourne-disques.
+
+34°06′N 118°20′W / 34.1, -118.333

frsimple/2593.html.txt

@@ -0,0 +1,53 @@
+La Shoah est le génocide des Juifs commis par les nazis pendant la Seconde Guerre mondiale.
+
+Ce génocide a fortement marqué le XXe siècle (et marque encore de nos jours) de par son ampleur, sa nature et les moyens « industriels » mis en œuvre pour exterminer une population entière, y compris les femmes, les enfants, les bébés et les vieillards. Ils étaient affamés, fusillés en masse ou entassés comme des animaux dans des trains qui conduisaient à la mort dans les camps de concentration et les chambres à gaz. Shoah signifie en hébreu « désastre », « désolation », « catastrophe ».
+
+D'autres termes sont utilisés pour parler du génocide des Juifs, comme Holocauste, très utilisé par les personnes parlant l'anglais, destruction des Juifs d'Europe, ou encore judéocide. Des débats existent entre les historiens concernant le terme le plus adéquat à utiliser.
+
+Les Juifs ont été les principales victimes des criminels nazis, qui ont aussi voulu tuer leurs opposants politiques, les tziganes, les personnes atteintes de maladies mentales,les homosexuels, et tous ceux que le IIIe Reich, dirigé par Adolf Hitler, souhaitait éliminer de la surface de la Terre au nom du racisme et de l'antisémitisme. Le régime nazi élimine aussi, dès sa prise de pouvoir, ses opposants politiques, et commet des massacres et des crimes de guerre parmi les populations des pays qu'il conquiert (notamment en Pologne, et dans les territoires soviétiques pris à l'Est).
+
+Après son arrivée au pouvoir en Allemagne en janvier 1933, Adolf Hitler décide d'appliquer ses idées racistes et antisémites. Selon ses écrits (Mein Kampf), la race dite aryenne (dont les Allemands seraient les plus importants représentants) est supérieure aux autres "races" (le concept de race humaine, très en vogue au XIXe siècle et au début du XXe siècle, n'a aucun fondement scientifique : Il n'existe pas de races différentes entre les êtres humains). Ces dernières sont donc considérées comme des races inférieures. Hitler parvient à convaincre le peuple allemand que ces races inférieures, en particulier les Juifs, ont pour but d'anéantir la race aryenne et sa pureté. Il ordonne pendant la Seconde Guerre mondiale leur extermination. Cette destruction des Juifs est déployée au travers de différentes méthodes, comme la privation de nourriture et le travail forcé jusqu'à la mort, la fusillade de masse, le camion à gaz, ou la chambre à gaz. Adolf Hitler est secondé dans cette objectif par de nombreux autres chefs nazis, comme Heinrich Himmler, qui organisent à travers l'Europe la Shoah.
+
+Au sens strict du terme, la Shoah désigne l'extermination des Juifs, mais d'autres groupes furent aussi persécutés : les Tsiganes, les handicapés mentaux, les opposants politiques au nazisme (dès 1933, avec l'ouverture des premiers camps de concentration), les homosexuels et d'autres groupes considérés comme "déviants".
+
+Dès 1940, Hitler engage son programme d'extermination. À Varsovie, 500 000 Juifs sont déportés dans différents camps (Auschwitz).
+
+Mais la propagande antisémite ne s'arrête pas là : certains lieux publics sont interdits aux Juifs, ils sont obligés de garder sur eux une étoile de tissu jaune marquée « Jude », « Juif ». Un film, Le Juif Éternel, est utilisé pour répandre les idées antisémites jusqu'à la population. Partout où il y a présence nazie, les Juifs sont envoyés en camps d'extermination. Avant leur extermination, les lunettes, les chaussures, les alliances sont volées aux Juifs, Tziganes, homosexuels...
+
+Dès septembre 1939, les trois millions de juifs de la Pologne dépendent des Allemands victorieux. La Pologne, renommée gouvernement général de Pologne, devait devenir un immense réservoir de main-d'œuvre réduite en esclavage. Le regroupement des juifs est confié à Reinhard Heydrich. Les juifs sont enfermés dans des quartiers spéciaux (les ghettos). Ce sont souvent les anciens quartiers qui étaient peuplés de juifs avant la guerre.
+
+Le ghetto est un monde fermé, entouré d'une enceinte surveillée par les troupes allemandes. Les habitants des ghettos ne peuvent en sortir que pour aller travailler en ville. Il s'agit d'un travail forcé dans des entreprises confisquées à leurs propriétaires juifs (on dit alors « aryanisation »). Il y a 200 000 personnes dans le ghetto de Lodz et près de 435 000 dans celui de Varsovie. Dans chaque ghetto un conseil juif doit recenser la population.
+
+Le travail forcé, l'entassement dans des logements peu ou pas chauffés, à l'hygiène difficile à maintenir, le manque de nourriture, la répression policière, provoquent une forte mortalité.
+
+Au moment de la défaite française, pendant l'été 1940, les nazis envisagent de transporter les juifs d'Europe à Madagascar, que l'on aurait vidé de ses colons français. Sous contrôle militaire des Allemands, les juifs s'y seraient administrés eux-mêmes (système dit du mandat). Mais la paix n'est pas signée et le projet est abandonn�� sans avoir été soumis au gouvernement de Vichy. En outre, la déportation des juifs aurait nécessité le contrôle du canal de Suez, qui est alors encore aux mains du Royaume-Uni. Les conditions de vie à Madagascar pour cette hypothétique terre d'exil juive auraient conduit à une très forte mortalité parmi cette population européenne livrée à elle-même sur une île tropicale.
+
+Dans les pays occupés par l'armée allemande, les victimes de la Shoah sont traquées par la Gestapo, parfois avec la complicité des autorités locales, comme en France. Elles sont arrêtées par l'armée allemande, les SS ou bien la police, la gendarmerie ou des forces paramilitaires locales. Elles sont déportées vers des camps de concentration situés en Allemagne, où elles effectuent des travaux forcés, au côté d'autres prisonniers, souvent jusqu'à la mort.
+
+À partir de la réunion des dirigeants allemands de janvier 1942 (conférence de Wannsee) les ghettos sont vidés, et les juifs raflés en Europe sont acheminés vers des camps d'extermination créés en Pologne occupée. Ils y sont acheminés par le biais de wagons de marchandises. De nombreux historiens pensent qu'il faut éviter d'utiliser l'expression « camp d'extermination » pour lui préférer centre de mise à mort, car ces espaces administrés par les nazis sont consacrés à l'assassinat organisé des juifs. C'est le cas des camps de Treblinka ou Sobibor.
+
+Le trajet vers les camps était tellement pénible qu'une partie des déportés décédaient avant même d'avoir atteint leur destination. À l'arrivée, les déportés sont dépouillés de leurs quelques biens matériels, puis triés. Les enfants, les vieillards, les hommes malades et les femmes sont gazés directement, et leurs cadavres incinérés dans des fours crématoires. Les hommes valides sont employés dans des usines de la SS et exterminés par le travail très dur, la faim, les mauvais traitements ou la chambre à gaz. Le détenu résiste en moyenne 3 mois puis devient un muselmann (un musulman, en français), c'est-à-dire, un cadavre vivant à qui il ne reste que quelques jours d'existence. C'est pour cela que la majorité des survivants des camps de la mort lente ont été emprisonnés à la fin de la guerre.
+
+Le plus important camp de concentration et d'extermination s'appelait Auschwitz, en Pologne occupée. C'est l'endroit au monde où le plus grand nombre d'innocents a été tué en le temps le plus bref et de la manière la plus horrible. 1,1 million de personnes y ont trouvé la mort, à 90 % des Juifs : entre 800 000 et 900 000 ont été gazées à l'arrivée, les autres sont mortes d'épuisement, de désespoir, de faim, de froid et de mauvais traitements.
+
+D'autres camps d'extermination (ou centre de mise à mort) n'ont servi qu'à gazer les gens, pratiquement aucun survivant n'en est sorti, sauf cas exceptionnel : Treblinka a tué des centaines de milliers de Juifs de Varsovie (la capitale de Pologne, pays qui avait le plus de Juifs à l'époque), il faut aussi mentionner les noms de Belzec (650 000 morts sur un terrain de sept hectares, la taille d'un stade...), de Sobibor (450 000 morts), Chelmno (150 000 personnes entassées dans des camions à gaz : enfermés à l'arrière, ils devaient respirer la fumée des pots d'échappement, qui les tuaient), et enfin de Maidanek.
+
+Les nazis utilisent des fausses douches pour procéder à la mise à mort dans les camps d'extermination : alors que les nazis font croire aux prisonniers qu'ils se préparent à prendre une douche, des billes de Zyklon B, un puissant insecticide toxique, sont introduites et subissent une sublimation (changement d'état solide/gazeux). Le cyanure pouvait être également utilisé. En quelques minutes, les prisonniers meurent. Leurs corps sont ensuite brûlés dans les fours crématoires.
+
+Ils sont également appelés lors d'interminables séances d'appels (qui peuvent durer jusqu'à 16h), les détenus sont massés dans la cour et doivent répondre à l'appel de leur numéro, prononcé en allemand. D'autres sont destinés aux expériences des docteurs nazis (comme Josef Mengele), comme cobayes. Au quotidien, la faim, les maladies et les violences physiques (notamment des gardiens et gardiennes SS) guettent les prisonniers.
+
+Si les camps constituent le plus important outil de cette extermination systématique et industrielle, il est à noter que des groupes spéciaux de SS, les Einsatzgruppen (littéralement « groupes d'intervention », aussi parfois dénommés en français « unités mobiles d'extermination »)12 commirent des massacres, avant même la décision de la Solution finale et les camps d'extermination : fusillades, pendaisons (en particulier en Ukraine), camions à gaz. Les einsatzgruppen ont suivi dès 1939 l'armée nazie en Pologne puis en URSS. Ils avaient l'ordre de « nettoyer » l'arrière en massacrant les partisans, les opposants politiques déclarés ou supposés, et les Juifs en âge de combattre. Deux mois après le début des massacres, ils décidèrent de tuer ��galement les femmes et les enfants juifs, se justifiant en expliquant qu'ils ne voulaient pas prendre le risque que les enfants se vengent de la mort de leurs parents. En Pologne et surtout en URSS, ils ont massacré entre un million et un million et demi de personnes, c'est-à-dire un quart des victimes de la Shoah. Ces assassinats massifs sont appelés Shoah par balles.
+
+On estime que ce génocide tua près de 6 millions de Juifs : hommes, femmes et enfants.
+
+La Shoah reste dans les mémoires comme l'un des plus grands drames de l'histoire. Elle se distingue des autres génocides par le caractère systématique, planifié, organisé et « industriel » de l'extermination.
+
+Aujourd'hui, la mémoire des victimes de la Shoah est célébrée au Mémorial Yad Vashem, à Jérusalem, et au mémorial de Caen (France). Il existe aussi des plaques commémoratives, des monuments et des musées dans toute l'Europe, ainsi qu'aux États-Unis.
+
+La question de la mémoire est très importante, car les nazis ont tenté d'effacer au maximum les traces de leurs actes génocidaires. Il s'agit ainsi pour de nombreux acteurs de cette mémoire, de s'inscrire en quelque sorte dans une lutte contre l'oubli du peuple juif victime de ces persécutions, et ainsi s'opposer symboliquement à l'effacement voulu par les nazis de l'existence des communautés juives en Europe.
+
+Il reste cependant des négationnistes qui nient l'existence de ce génocide ou essayent d'en réduire l'importance en faisant du révisionnisme historique.
+
+Dès les années suivant la fin de la Seconde Guerre Mondiale, de nombreux courants négationnistes se sont formés et ont ainsi falsifié l'Histoire. Souvent, ces opinions sont courantes parmi les courants d'extrême droite voire néo-nazis, qui essayent de justifier ou de nier les actes du régime nazi.
+
+Depuis 1990, en France, la Loi Gayssot prévoit des sanctions à l'encontre de personnes qui nieraient un ou plusieurs crimes contre l'humanité, cela inclut le génocide des Juifs mais également le génocide des Arméniens etc. Ainsi, de nombreux négationnistes ont subi de fortes amendes et des peines de prison pouvant aller jusqu'à deux ans de prison ferme. Les propos négationnistes sont ainsi illégaux en France.

frsimple/2594.html.txt

@@ -0,0 +1,30 @@
+Homère (en grec ancien Ὅμηρος / Hómêros "otage" ou "celui qui est obligé de suivre") est le plus ancien poète grec dont nous pouvons lire les œuvres. C’était un aède (poète), il était aveugle. Il aurait vécu au IXe siècle av. J.-C.. Ses longs poèmes, l’Iliade (plus de 15 000 vers), l’Odyssée (12 000 vers), étaient enseignés aux enfants et récités lors des fêtes solennelles comme les Grandes Panathénées d'Athènes.
+
+Pour les Grecs de l'Antiquité, Homère serait né au IXe siècle av. J.-C.. Chios, Smyrne, Colophon, cités grecques d'Ionie, se disputaient l'honneur d'être sa ville natale. On ne sait pas quand, ni où il est mort. Certains le font mourir dans l'île d'Ios.
+
+Les Grecs l'imaginaient aveugle, ce qui est une caractéristique fréquemment attribuée aux aèdes et aux devins, à cette époque. Les Grecs pensaient que la cécité permettait d'augmenter la mémoire et était la marque d'un talent pour la divination.
+
+Pendant longtemps, il a été appelé « le Poète ». C'est à l'époque des Pisistratides, à la fin du VIe siècle av. J.-C. que les poèmes de l'Iliade et de l'Odyssée lui sont attribués faisant de lui une personne réelle.
+
+L'existence réelle d'Homère a été remise en cause au XVIIe siècle .
+
+Pour les spécialistes de la littérature grecque ancienne, l'Iliade et l'Odyssée seraient une collection de poèmes que des récitants (les aèdes) se transmettaient oralement depuis longtemps, chacun d'entre eux rajoutant des variantes destinées à captiver leur auditoire. On peut déceler une origine orale des poèmes grâce à la présence de procédés poétiques répétitifs comme les qualificatifs de certains personnages « Héra la déesse aux bras blancs » ou « Achille aux pieds légers ». Ces procédés permettraient au récitant de baliser son intervention.
+
+Les différents ajouts expliquent aussi des incohérences lorsqu'on présente un fait comme nouveau alors qu'il a été déjà raconté auparavant. La langue dans laquelle l'Iliade et l'Odyssée sont écrites est aussi très ancienne par rapport à la période où Homère était censé vivre. C'est un mélange de deux dialectes grecs, l'ionien et l'éolien (indice que le texte viendrait de plusieurs sources), auxquels s'ajoutent des traces de la langue attique.
+
+La théorie la plus couramment admise aujourd'hui est que l’Iliade et l’Odyssée ont été composées par un ou deux poètes qui ont regroupé des récits anciens. L’Iliade aurait été composée entre 850 av. J.-C. et 750 av. J.-C. et l’Odyssée à la fin des années 700 av. J.-C..
+
+L’Iliade raconte un épisode de la guerre de Troie (la colère d'Achille). L’Odyssée raconte le retour mouvementé d'Ulysse vers son pays l'île d'Ithaque après la chute de Troie. D'après les poèmes, ces aventures sont celles d'un peuple grec appelé Achéens ou Mycéniens. La civilisation élaborée par ce peuple disparaît au XIe siècle av. J.-C. sous les coups des Doriens, nouveaux envahisseurs grecs. Homère, qui aurait vécu deux ou trois siècles plus tard, serait-il alors le rapporteur des caractéristiques d'une civilisation disparue ?
+
+La société que décrit Homère est une société de guerriers brutaux, passant leur vie à combattre et à faire la fête. Les rois, comme Ulysse, n'hésitent pas à labourer eux-mêmes leurs terres. On a l'impression de voir une société agricole où le producteur consomme ce que lui-même ou ses domestiques ont produit. Nulle part, il n'est question de royaume organisé disposant d'une écriture.
+
+Pourtant, les recherches archéologiques dans les sites habités par les Mycéniens montrent de grandes quantités d'archives royales écrites et regroupées par une administration de scribes nombreux. Les Mycéniens historiques étaient donc répartis dans des royaumes qui savaient organiser la vie économique et les prélèvements de nourriture ou d'objets sur les producteurs. Avec leurs armes en « airain » c’est-à-dire en bronze, les Mycéniens appartiennent à l'âge du bronze. Or dans certains passages, on soupçonne la connaissance de la métallurgie du fer, qui est plus récente (âge du fer) et qui semble avoir été introduite en Grèce par les Doriens.
+
+Homère a plutôt tendance à décrire une société plus proche de lui, celle qui suit les invasions doriennes qui ont plongé la Grèce dans les siècles obscurs, c'est-à-dire la civilisation grecque des Xe siècle av. J.-C. et IXe siècle av. J.-C.. Mais il y mêle des souvenirs de la brillante civilisation mycénienne.
+
+On voit même des traces de la même époque ou même d'une époque plus récente que celle où aurait vécu Homère. Ainsi, dans un récit de bataille, le poète décrit la manière de combattre des Grecs, qui ressemble à la phalange qui n'apparaît qu'au début du VIIe siècle av. J.-C..
+
+Il faut donc prendre avec précaution les informations fournies par Homère quand on étudie les Mycéniens.
+
+L'Iliade et l'Odyssée occupe une place importante dans la culture européenne.
+

frsimple/2595.html.txt

@@ -0,0 +1,30 @@
+Homère (en grec ancien Ὅμηρος / Hómêros "otage" ou "celui qui est obligé de suivre") est le plus ancien poète grec dont nous pouvons lire les œuvres. C’était un aède (poète), il était aveugle. Il aurait vécu au IXe siècle av. J.-C.. Ses longs poèmes, l’Iliade (plus de 15 000 vers), l’Odyssée (12 000 vers), étaient enseignés aux enfants et récités lors des fêtes solennelles comme les Grandes Panathénées d'Athènes.
+
+Pour les Grecs de l'Antiquité, Homère serait né au IXe siècle av. J.-C.. Chios, Smyrne, Colophon, cités grecques d'Ionie, se disputaient l'honneur d'être sa ville natale. On ne sait pas quand, ni où il est mort. Certains le font mourir dans l'île d'Ios.
+
+Les Grecs l'imaginaient aveugle, ce qui est une caractéristique fréquemment attribuée aux aèdes et aux devins, à cette époque. Les Grecs pensaient que la cécité permettait d'augmenter la mémoire et était la marque d'un talent pour la divination.
+
+Pendant longtemps, il a été appelé « le Poète ». C'est à l'époque des Pisistratides, à la fin du VIe siècle av. J.-C. que les poèmes de l'Iliade et de l'Odyssée lui sont attribués faisant de lui une personne réelle.
+
+L'existence réelle d'Homère a été remise en cause au XVIIe siècle .
+
+Pour les spécialistes de la littérature grecque ancienne, l'Iliade et l'Odyssée seraient une collection de poèmes que des récitants (les aèdes) se transmettaient oralement depuis longtemps, chacun d'entre eux rajoutant des variantes destinées à captiver leur auditoire. On peut déceler une origine orale des poèmes grâce à la présence de procédés poétiques répétitifs comme les qualificatifs de certains personnages « Héra la déesse aux bras blancs » ou « Achille aux pieds légers ». Ces procédés permettraient au récitant de baliser son intervention.
+
+Les différents ajouts expliquent aussi des incohérences lorsqu'on présente un fait comme nouveau alors qu'il a été déjà raconté auparavant. La langue dans laquelle l'Iliade et l'Odyssée sont écrites est aussi très ancienne par rapport à la période où Homère était censé vivre. C'est un mélange de deux dialectes grecs, l'ionien et l'éolien (indice que le texte viendrait de plusieurs sources), auxquels s'ajoutent des traces de la langue attique.
+
+La théorie la plus couramment admise aujourd'hui est que l’Iliade et l’Odyssée ont été composées par un ou deux poètes qui ont regroupé des récits anciens. L’Iliade aurait été composée entre 850 av. J.-C. et 750 av. J.-C. et l’Odyssée à la fin des années 700 av. J.-C..
+
+L’Iliade raconte un épisode de la guerre de Troie (la colère d'Achille). L’Odyssée raconte le retour mouvementé d'Ulysse vers son pays l'île d'Ithaque après la chute de Troie. D'après les poèmes, ces aventures sont celles d'un peuple grec appelé Achéens ou Mycéniens. La civilisation élaborée par ce peuple disparaît au XIe siècle av. J.-C. sous les coups des Doriens, nouveaux envahisseurs grecs. Homère, qui aurait vécu deux ou trois siècles plus tard, serait-il alors le rapporteur des caractéristiques d'une civilisation disparue ?
+
+La société que décrit Homère est une société de guerriers brutaux, passant leur vie à combattre et à faire la fête. Les rois, comme Ulysse, n'hésitent pas à labourer eux-mêmes leurs terres. On a l'impression de voir une société agricole où le producteur consomme ce que lui-même ou ses domestiques ont produit. Nulle part, il n'est question de royaume organisé disposant d'une écriture.
+
+Pourtant, les recherches archéologiques dans les sites habités par les Mycéniens montrent de grandes quantités d'archives royales écrites et regroupées par une administration de scribes nombreux. Les Mycéniens historiques étaient donc répartis dans des royaumes qui savaient organiser la vie économique et les prélèvements de nourriture ou d'objets sur les producteurs. Avec leurs armes en « airain » c’est-à-dire en bronze, les Mycéniens appartiennent à l'âge du bronze. Or dans certains passages, on soupçonne la connaissance de la métallurgie du fer, qui est plus récente (âge du fer) et qui semble avoir été introduite en Grèce par les Doriens.
+
+Homère a plutôt tendance à décrire une société plus proche de lui, celle qui suit les invasions doriennes qui ont plongé la Grèce dans les siècles obscurs, c'est-à-dire la civilisation grecque des Xe siècle av. J.-C. et IXe siècle av. J.-C.. Mais il y mêle des souvenirs de la brillante civilisation mycénienne.
+
+On voit même des traces de la même époque ou même d'une époque plus récente que celle où aurait vécu Homère. Ainsi, dans un récit de bataille, le poète décrit la manière de combattre des Grecs, qui ressemble à la phalange qui n'apparaît qu'au début du VIIe siècle av. J.-C..
+
+Il faut donc prendre avec précaution les informations fournies par Homère quand on étudie les Mycéniens.
+
+L'Iliade et l'Odyssée occupe une place importante dans la culture européenne.
+

frsimple/2596.html.txt

@@ -0,0 +1,30 @@
+Homère (en grec ancien Ὅμηρος / Hómêros "otage" ou "celui qui est obligé de suivre") est le plus ancien poète grec dont nous pouvons lire les œuvres. C’était un aède (poète), il était aveugle. Il aurait vécu au IXe siècle av. J.-C.. Ses longs poèmes, l’Iliade (plus de 15 000 vers), l’Odyssée (12 000 vers), étaient enseignés aux enfants et récités lors des fêtes solennelles comme les Grandes Panathénées d'Athènes.
+
+Pour les Grecs de l'Antiquité, Homère serait né au IXe siècle av. J.-C.. Chios, Smyrne, Colophon, cités grecques d'Ionie, se disputaient l'honneur d'être sa ville natale. On ne sait pas quand, ni où il est mort. Certains le font mourir dans l'île d'Ios.
+
+Les Grecs l'imaginaient aveugle, ce qui est une caractéristique fréquemment attribuée aux aèdes et aux devins, à cette époque. Les Grecs pensaient que la cécité permettait d'augmenter la mémoire et était la marque d'un talent pour la divination.
+
+Pendant longtemps, il a été appelé « le Poète ». C'est à l'époque des Pisistratides, à la fin du VIe siècle av. J.-C. que les poèmes de l'Iliade et de l'Odyssée lui sont attribués faisant de lui une personne réelle.
+
+L'existence réelle d'Homère a été remise en cause au XVIIe siècle .
+
+Pour les spécialistes de la littérature grecque ancienne, l'Iliade et l'Odyssée seraient une collection de poèmes que des récitants (les aèdes) se transmettaient oralement depuis longtemps, chacun d'entre eux rajoutant des variantes destinées à captiver leur auditoire. On peut déceler une origine orale des poèmes grâce à la présence de procédés poétiques répétitifs comme les qualificatifs de certains personnages « Héra la déesse aux bras blancs » ou « Achille aux pieds légers ». Ces procédés permettraient au récitant de baliser son intervention.
+
+Les différents ajouts expliquent aussi des incohérences lorsqu'on présente un fait comme nouveau alors qu'il a été déjà raconté auparavant. La langue dans laquelle l'Iliade et l'Odyssée sont écrites est aussi très ancienne par rapport à la période où Homère était censé vivre. C'est un mélange de deux dialectes grecs, l'ionien et l'éolien (indice que le texte viendrait de plusieurs sources), auxquels s'ajoutent des traces de la langue attique.
+
+La théorie la plus couramment admise aujourd'hui est que l’Iliade et l’Odyssée ont été composées par un ou deux poètes qui ont regroupé des récits anciens. L’Iliade aurait été composée entre 850 av. J.-C. et 750 av. J.-C. et l’Odyssée à la fin des années 700 av. J.-C..
+
+L’Iliade raconte un épisode de la guerre de Troie (la colère d'Achille). L’Odyssée raconte le retour mouvementé d'Ulysse vers son pays l'île d'Ithaque après la chute de Troie. D'après les poèmes, ces aventures sont celles d'un peuple grec appelé Achéens ou Mycéniens. La civilisation élaborée par ce peuple disparaît au XIe siècle av. J.-C. sous les coups des Doriens, nouveaux envahisseurs grecs. Homère, qui aurait vécu deux ou trois siècles plus tard, serait-il alors le rapporteur des caractéristiques d'une civilisation disparue ?
+
+La société que décrit Homère est une société de guerriers brutaux, passant leur vie à combattre et à faire la fête. Les rois, comme Ulysse, n'hésitent pas à labourer eux-mêmes leurs terres. On a l'impression de voir une société agricole où le producteur consomme ce que lui-même ou ses domestiques ont produit. Nulle part, il n'est question de royaume organisé disposant d'une écriture.
+
+Pourtant, les recherches archéologiques dans les sites habités par les Mycéniens montrent de grandes quantités d'archives royales écrites et regroupées par une administration de scribes nombreux. Les Mycéniens historiques étaient donc répartis dans des royaumes qui savaient organiser la vie économique et les prélèvements de nourriture ou d'objets sur les producteurs. Avec leurs armes en « airain » c’est-à-dire en bronze, les Mycéniens appartiennent à l'âge du bronze. Or dans certains passages, on soupçonne la connaissance de la métallurgie du fer, qui est plus récente (âge du fer) et qui semble avoir été introduite en Grèce par les Doriens.
+
+Homère a plutôt tendance à décrire une société plus proche de lui, celle qui suit les invasions doriennes qui ont plongé la Grèce dans les siècles obscurs, c'est-à-dire la civilisation grecque des Xe siècle av. J.-C. et IXe siècle av. J.-C.. Mais il y mêle des souvenirs de la brillante civilisation mycénienne.
+
+On voit même des traces de la même époque ou même d'une époque plus récente que celle où aurait vécu Homère. Ainsi, dans un récit de bataille, le poète décrit la manière de combattre des Grecs, qui ressemble à la phalange qui n'apparaît qu'au début du VIIe siècle av. J.-C..
+
+Il faut donc prendre avec précaution les informations fournies par Homère quand on étudie les Mycéniens.
+
+L'Iliade et l'Odyssée occupe une place importante dans la culture européenne.
+

frsimple/2597.html.txt

@@ -0,0 +1,3 @@
+Homer Jay Simpson est le personnage le plus connu de la série télévisée américaine "Les Simpson". Il est le père de la famille Simpson, l'époux de Marge Simpson et le fils d'Abraham Simpson et de Mona Simpson.
+
+Homer est un gros mangeur, un buveur de bières Duff, un fainéant collé sur la télévision. C'est aussi un idiot fini qui passe son temps à tenter d'étrangler son fils. Il travaille dans la centrale nucléaire de l'horrible monsieur Burns et y provoque de nombreuses catastrophes dues à son incompétence et à sa bétise. Il adore se gaver de donuts et de côtes de porc que lui prépare sa femme Marge. Il rentre souvent complétement saoul du bar de Moe après avoir bu avec ses copains Lenny, Carl et Barney Gumble. Dans l'épisode La mère d'Homer, Homer aurait fait exploser la centrale de l'intérieur. Il incarnerait le stéréotype américain : il est vulgaire, en surpoids, incompétent, maladroit et paresseux. Dans sa vie d'ouvrier, il a vécu des aventures remarquables: voyage au Brésil, voyage dans l'espace, entrée dans la 3D... Son expression "D'oh!" est entrée dans l'Oxford English Dictionnary en 2001.

frsimple/2598.html.txt

@@ -0,0 +1,7 @@
+La littérature désigne :
+
+Dans un sens plus large, elle désigne aussi un ensemble de textes publiés, avec ou sans dimension esthétique (on peut alors parler, par exemple, de littérature scientifique).
+
+Un spécialiste de littérature est un littéraire.
+
+La littérature est entre autre, le monde des livres et de la lecture orale et écrite.

frsimple/2599.html.txt

@@ -0,0 +1,31 @@
+L'Homme de Néanderthal ou de Néandertal (nom scientifique : Homo neanderthalis) est un homme préhistorique qui a disparu il y a environ 35 000 ans. Les sites archéologiques ayant été fréquentés par les néanderthaliens sont situés en Europe et au Proche-Orient. Les recherches archéologiques récentes montrent que les hommes de Néanderthal ont vécu une partie de leur existence aux côté des Homo sapiens (les hommes modernes qui sont nos ancêtres) et des Dénisoviens de l'Altaï.
+
+Son nom vient du lieu de sa découverte, au milieu du XIXe siècle : la vallée de Néanderthal, entre Düsseldorf et Wuppertal, en Allemagne. On écrit Neandertal en allemand, depuis la réforme orthographique de 1901 ; cependant la gare et le musée ont conservé officiellement l'orthographe Neanderthal. En français, l'accent aigu est nécessaire, et l’h est resté dans l'usage ; on peut considérer l'orthographe Néandertal comme une variante moderne acceptable, mais pas les formes allemandes sans accent aigu Neanderthal ou Neandertal. Le nom scientifique Homo neanderthalis est, lui, fixé de manière définitive.
+
+L'Homme de Néanderthal était l'espèce la plus proche de l'Homme moderne.
+
+L'Homme de Néanderthal nous ressemblait beaucoup. Tellement, que des scientifiques, qui étudient son aspect, ont estimé que si un Homme de Néanderthal se promenait de nos jours en ville, habillé comme nous, il y aurait de grandes chances pour qu'on ne le remarque même pas !
+
+L'expérience a été réalisée : un acteur a été maquillé pour avoir le même visage qu'un homme de Néanderthal ; habillé d'un costume, il s'est promené en ville, sans que personne ne le remarque.
+
+Il existe pourtant quelques différences. Les scientifiques ont pu reconstituer le visage de l'homme de Néanderthal, grâce aux crânes qui ont été découverts. L'homme de Néanderthal avait un bourrelet sus-orbitaire (wp) (des « sourcils ») plus développé que le nôtre. Son front était fuyant, avec un crâne aplati. Sa mâchoire était également plus puissante que la nôtre, et il n'avait pas de menton. Son cerveau était un peu plus volumineux (1 500 cm3) que le nôtre.
+
+L'homme de Néanderthal était en moyenne un peu plus petit que nous (1,65 m environ), mais il était nettement plus fort. Il était adapté aux climats rudes du nord de l'Europe. L'analyse de restes d'ADN laisse penser que certains individus pouvaient avoir la peau claire et les cheveux blonds ou roux.
+
+Les hommes de Néandertal vivaient d'il y a environ 200 000 ans jusqu'à il y a environ 30 000 ans. Comme nous, ils étaient omnivores, mais mangeaient beaucoup plus de viande, fournie par les animaux qu'ils chassaient, que de plantes. C'était des chasseurs-cueilleurs : ils ne cultivaient pas de plantes et ne pratiquaient pas l'élevage. C'étaient d'excellents chasseurs, de mammouths ou d'ours des cavernes... Ils confectionnaient des outils, en pierre taillée, (outils de l'époque moustérienne) comme l'Homme de Cro-Magnon. Curieusement ces grands chasseurs de rennes, de rhinocéros, de mammouths n'ont pas laissé d'outils en os (à moins que ceux-ci de consistance plus fragile que la pierre aient disparu).
+
+Les hommes de Néanderthal enterraient leurs morts.
+
+Les néanderthaliens ont laissé des traces de leur art. En Croatie on a retrouvé des dents, des coquillages percés, des serres d'aigles qui servaient à confectionner des bracelets ou des colliers (datés d'environ 130 000). Sur les parois d'une grotte de Gibraltar on a observé des lignes horizontales et verticales fortement gravées dans la pierre et qui formaient une sorte de croisillon (datation d'environ 39 000). Dans les grottes de Pasiega, Maltravieso et Ardales en Espagne on a récemment découvert des peintures rupestres présentant des groupes d'animaux, des empreintes de mains, des points et des cercles, également la présence de pigments rouges et noirs.
+
+L'homme de Néanderthal vivait en Europe et au Proche-Orient. Pour le moment on n'a pas découvert de sites néanderthaliens en Afrique subsaharienne (le génome des populations africaines subsahariennes ne révèle aucune trace de la présence des néanderthaliens, alors que le génome des Européens actuels, issus des homo sapiens ,ou homme moderne, en contient environ 2%). L'homme de Néanderthal a vécu une partie de son existence aux côtés des homo sapiens arrivés en Europe vers 40 000 après avoir quitté l'Afrique. Ces deux espèces humaines auraient coexisté pendant plus de trois millénaires au Proche-Orient. Les néanderthaliens ont également coexisté avec les hommes Denisova ( installés dans l'Altaï), on a retrouvé à Denisova des squelettes montrant un métissage entre les Néanderthaliens et les Dénisoviens.
+
+L'Homme de Néandertal a aujourd'hui disparu, mais on n'est pas certain des causes de sa disparition.
+
+L'homme de Néandertal a subi plusieurs changements climatiques qui ont réduit ou fait disparaître sa population dans certaines régions du fait du froid et de la raréfaction des sources de nourriture, en particulier l'approvisionnement en viande pendant les glaciations. Comme tous les peuples chasseurs les néanderthaliens doivent disposer d'un vaste espace où vit le gibier. Il peut alors avoir été concurrencé par lHomo sapiens qui venait de s'installer en Europe. Des traces archéologiques montrent également qu'en cas de crise alimentaire les Néandertaliens pratiquaient le cannibalisme, les membres du groupe mangeaient les autres membres. Cela peut paraître choquant, mais cela était assez normal en cette époque. Les périodes plus favorables permettaient aux populations de se développer à nouveau.
+
+Les Néandertaliens n'ont jamais été plus de 10 000 à 70 000 à vivre en même temps sur un territoire immense. Ils étaient donc éloignés les uns des autres, mais en tant que chasseurs-cueilleurs, ils devaient se déplacer sur des distances assez importantes.
+
+À la fin de l'époque à laquelle il a existé, l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) était également présent et il est possible que l'Homme de Néandertal l'ait côtoyé. Certaines découvertes laissent à penser que les deux espèces ont pu se rencontrer et se battre, à certains endroits. C'est probablement la concurrence avec l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) qui a entraîné la disparition progressive des Néandertaliens.
+
+51° 13′ 38″ N 6° 56′ 40″ E / 51.2272, 6.94444

frsimple/26.html.txt

@@ -0,0 +1,11 @@
+Achille est le fils de Pélée, roi des Myrmidons (en Thessalie) et de la nymphe Thétis, fille du dieu marin Nérée. Quand il était bébé, sa mère, Thétis, l'a trempé dans le fleuve des Enfers, le Styx, ce qui l'a rendu invulnérable, sauf au talon droit, par lequel sa mère l'a tenu pendant qu'elle le plongeait dans le fleuve. Son éducation a été confiée au centaure Chiron.
+
+Quand la guerre de Troie entre Grecs et Troyens a été déclarée, sa mère, qui sait qu'il y trouvera la mort, tente de l'éloigner et l'envoie à la cour du roi de Scyros où il séjourne sous un déguisement féminin. Ulysse parvient à retrouver la trace d'Achille. Ulysse propose des cadeaux aux filles du roi de Scyros, mais il y glisse de superbes armes sur lesquelles se jette Achille qui est ainsi découvert.
+
+Achille, malgré les supplications de sa mère, participe alors à la guerre de Troie, car il préfère une vie brève mais glorieuse à une vie longue mais sans gloire. Contrairement aux autres rois grecs qui acceptent d'obéir à Agamemnon, roi de Mycènes, Achille dirige sa propre armée, celle des Myrmidons. Après avoir conquis plusieurs villes de Troade, Achille capture une belle jeune fille, Briséis, et en fait sa compagne. Agamemnon, qui avait capturé Chryséis, la fille d'un prêtre d'Apollon, doit libérer celle-ci pour détourner la peste envoyée par le dieu pour punir les Grecs. Agamemnon réclame alors Briséis, qu'Achille se voit contraint de lui céder. À partir de ce moment, Achille, très en colère, se retire sous sa tente et décide de ne plus combattre. Les Grecs sont alors battus dans la plupart des batailles qu'ils livrent aux Troyens.
+
+Pour redonner de l'espoir aux Grecs, Patrocle cousin et compagnon intime d'Achille, revêt l'armure d'Achille et, entraînant les Myrmidons, reprend le combat. Mais malheureusement, Patrocle étant trop faible au combat, il se fait tuer par Hector, le prince troyen. Quand Achille apprend la mort de son ami, il est désespéré et lui organise des funérailles grandioses. Puis il obtient, grâce à sa mère, que le dieu Héphaistos lui forge une nouvelle armure. Ensuite il se rend aux portes de Troie pour réclamer un combat singulier contre Hector. Achille vainc Hector, il en traîne le cadavre derrière son char et décide de priver le corps de funérailles, ce qui pour les Grecs est une chose intolérable. Cependant cédant aux supplications de Priam, père d'Hector, venu le trouver dans le camp des Grecs, il lui rend le cadavre.
+
+Personne ne connait l'étymologie de Achille. Cependant, certains pensent que cela signifie "qui n'a pas de lèvres", soit disant parce que jamais il n’avait approché ses lèvres d’un sein, mais ce n'est pas prouvé.
+
+La mort d'Achille n'est pas racontée dans l'Iliade. Des versions poétiques plus récentes racontent qu'Achille se fait tuer par Pâris, le frère d'Hector. Une flèche tirée par Pâris et guidée par Apollon atteint Achille au talon droit. Dans l'Odyssée, Agamemnon, raconte comment il y eut une lutte atroce autour du cadavre d'Achille et comment ses armes merveilleuses furent partagées entre les chefs grecs.

frsimple/260.html.txt

@@ -0,0 +1,17 @@
+Longue d'un peu plus de 365 jours, l'année correspond au temps que met la planète Terre pour tourner autour du Soleil. L'année moderne est divisée en douze mois de longueur variable : 28, 29, 30 ou 31 jours.
+
+Sur les autres planètes du système solaire, la durée d'une année est différente. La durée d'un jour en heures est différente sur ces planètes aussi, puisque le jour est déterminé par le temps que la planète met à faire un tour autour de son axe. Les nombres donnés ici sont des jours de 24 heures.
+
+La planète naine Pluton : 90 613 jours, soit environ 248 années terrestres.
+
+On remarque que plus un corps est éloigné du Soleil, plus la durée de l'année est longue.
+
+Une année bissextile au cours de laquelle le mois de février compte 29 jours au lieu de 28 arrive tous les quatre ans. Cela est causé par le fait que l'année, c'est-à-dire le temps que met la Terre pour tourner autour du Soleil, n'est pas égale exactement à 365 jours, mais plutôt à 365 jours + un quart.
+
+Pour être plus précis, si l'on connaît les nombres décimaux, la durée de l'année (grégorienne) est : 365,2425 jours, soit (on peut vérifier) 365 jours 5 heures 49 minutes 12 secondes. Elle correspond à la durée d'une année dans le calendrier (grégorien). L'année réelle qui correspond au temps mis par la Terre pour faire un tour autour du Soleil dure 365,2422 jours soit 365 jours 5 heures 48 minutes 45 secondes.
+
+C'est en fait un peu plus compliqué : l'astronomie est une science très précise et les mesures varient si l'on tient compte du déplacement du Soleil dans l'univers ou pas.
+
+Durant l'Antiquité, le premier mois de l'année était le mois de mars, premier mois du printemps. C'est pour cela que septembre signifie le septième mois, octobre le huitième, novembre le neuvième et décembre le dixième. Maintenant, décembre est le douzième mois, mais il a gardé son nom.
+
+Le mot année peut s'employer pour désigner diverses durées:

frsimple/2600.html.txt

@@ -0,0 +1,31 @@
+L'Homme de Néanderthal ou de Néandertal (nom scientifique : Homo neanderthalis) est un homme préhistorique qui a disparu il y a environ 35 000 ans. Les sites archéologiques ayant été fréquentés par les néanderthaliens sont situés en Europe et au Proche-Orient. Les recherches archéologiques récentes montrent que les hommes de Néanderthal ont vécu une partie de leur existence aux côté des Homo sapiens (les hommes modernes qui sont nos ancêtres) et des Dénisoviens de l'Altaï.
+
+Son nom vient du lieu de sa découverte, au milieu du XIXe siècle : la vallée de Néanderthal, entre Düsseldorf et Wuppertal, en Allemagne. On écrit Neandertal en allemand, depuis la réforme orthographique de 1901 ; cependant la gare et le musée ont conservé officiellement l'orthographe Neanderthal. En français, l'accent aigu est nécessaire, et l’h est resté dans l'usage ; on peut considérer l'orthographe Néandertal comme une variante moderne acceptable, mais pas les formes allemandes sans accent aigu Neanderthal ou Neandertal. Le nom scientifique Homo neanderthalis est, lui, fixé de manière définitive.
+
+L'Homme de Néanderthal était l'espèce la plus proche de l'Homme moderne.
+
+L'Homme de Néanderthal nous ressemblait beaucoup. Tellement, que des scientifiques, qui étudient son aspect, ont estimé que si un Homme de Néanderthal se promenait de nos jours en ville, habillé comme nous, il y aurait de grandes chances pour qu'on ne le remarque même pas !
+
+L'expérience a été réalisée : un acteur a été maquillé pour avoir le même visage qu'un homme de Néanderthal ; habillé d'un costume, il s'est promené en ville, sans que personne ne le remarque.
+
+Il existe pourtant quelques différences. Les scientifiques ont pu reconstituer le visage de l'homme de Néanderthal, grâce aux crânes qui ont été découverts. L'homme de Néanderthal avait un bourrelet sus-orbitaire (wp) (des « sourcils ») plus développé que le nôtre. Son front était fuyant, avec un crâne aplati. Sa mâchoire était également plus puissante que la nôtre, et il n'avait pas de menton. Son cerveau était un peu plus volumineux (1 500 cm3) que le nôtre.
+
+L'homme de Néanderthal était en moyenne un peu plus petit que nous (1,65 m environ), mais il était nettement plus fort. Il était adapté aux climats rudes du nord de l'Europe. L'analyse de restes d'ADN laisse penser que certains individus pouvaient avoir la peau claire et les cheveux blonds ou roux.
+
+Les hommes de Néandertal vivaient d'il y a environ 200 000 ans jusqu'à il y a environ 30 000 ans. Comme nous, ils étaient omnivores, mais mangeaient beaucoup plus de viande, fournie par les animaux qu'ils chassaient, que de plantes. C'était des chasseurs-cueilleurs : ils ne cultivaient pas de plantes et ne pratiquaient pas l'élevage. C'étaient d'excellents chasseurs, de mammouths ou d'ours des cavernes... Ils confectionnaient des outils, en pierre taillée, (outils de l'époque moustérienne) comme l'Homme de Cro-Magnon. Curieusement ces grands chasseurs de rennes, de rhinocéros, de mammouths n'ont pas laissé d'outils en os (à moins que ceux-ci de consistance plus fragile que la pierre aient disparu).
+
+Les hommes de Néanderthal enterraient leurs morts.
+
+Les néanderthaliens ont laissé des traces de leur art. En Croatie on a retrouvé des dents, des coquillages percés, des serres d'aigles qui servaient à confectionner des bracelets ou des colliers (datés d'environ 130 000). Sur les parois d'une grotte de Gibraltar on a observé des lignes horizontales et verticales fortement gravées dans la pierre et qui formaient une sorte de croisillon (datation d'environ 39 000). Dans les grottes de Pasiega, Maltravieso et Ardales en Espagne on a récemment découvert des peintures rupestres présentant des groupes d'animaux, des empreintes de mains, des points et des cercles, également la présence de pigments rouges et noirs.
+
+L'homme de Néanderthal vivait en Europe et au Proche-Orient. Pour le moment on n'a pas découvert de sites néanderthaliens en Afrique subsaharienne (le génome des populations africaines subsahariennes ne révèle aucune trace de la présence des néanderthaliens, alors que le génome des Européens actuels, issus des homo sapiens ,ou homme moderne, en contient environ 2%). L'homme de Néanderthal a vécu une partie de son existence aux côtés des homo sapiens arrivés en Europe vers 40 000 après avoir quitté l'Afrique. Ces deux espèces humaines auraient coexisté pendant plus de trois millénaires au Proche-Orient. Les néanderthaliens ont également coexisté avec les hommes Denisova ( installés dans l'Altaï), on a retrouvé à Denisova des squelettes montrant un métissage entre les Néanderthaliens et les Dénisoviens.
+
+L'Homme de Néandertal a aujourd'hui disparu, mais on n'est pas certain des causes de sa disparition.
+
+L'homme de Néandertal a subi plusieurs changements climatiques qui ont réduit ou fait disparaître sa population dans certaines régions du fait du froid et de la raréfaction des sources de nourriture, en particulier l'approvisionnement en viande pendant les glaciations. Comme tous les peuples chasseurs les néanderthaliens doivent disposer d'un vaste espace où vit le gibier. Il peut alors avoir été concurrencé par lHomo sapiens qui venait de s'installer en Europe. Des traces archéologiques montrent également qu'en cas de crise alimentaire les Néandertaliens pratiquaient le cannibalisme, les membres du groupe mangeaient les autres membres. Cela peut paraître choquant, mais cela était assez normal en cette époque. Les périodes plus favorables permettaient aux populations de se développer à nouveau.
+
+Les Néandertaliens n'ont jamais été plus de 10 000 à 70 000 à vivre en même temps sur un territoire immense. Ils étaient donc éloignés les uns des autres, mais en tant que chasseurs-cueilleurs, ils devaient se déplacer sur des distances assez importantes.
+
+À la fin de l'époque à laquelle il a existé, l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) était également présent et il est possible que l'Homme de Néandertal l'ait côtoyé. Certaines découvertes laissent à penser que les deux espèces ont pu se rencontrer et se battre, à certains endroits. C'est probablement la concurrence avec l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) qui a entraîné la disparition progressive des Néandertaliens.
+
+51° 13′ 38″ N 6° 56′ 40″ E / 51.2272, 6.94444

frsimple/2601.html.txt

@@ -0,0 +1,31 @@
+L'Homme de Néanderthal ou de Néandertal (nom scientifique : Homo neanderthalis) est un homme préhistorique qui a disparu il y a environ 35 000 ans. Les sites archéologiques ayant été fréquentés par les néanderthaliens sont situés en Europe et au Proche-Orient. Les recherches archéologiques récentes montrent que les hommes de Néanderthal ont vécu une partie de leur existence aux côté des Homo sapiens (les hommes modernes qui sont nos ancêtres) et des Dénisoviens de l'Altaï.
+
+Son nom vient du lieu de sa découverte, au milieu du XIXe siècle : la vallée de Néanderthal, entre Düsseldorf et Wuppertal, en Allemagne. On écrit Neandertal en allemand, depuis la réforme orthographique de 1901 ; cependant la gare et le musée ont conservé officiellement l'orthographe Neanderthal. En français, l'accent aigu est nécessaire, et l’h est resté dans l'usage ; on peut considérer l'orthographe Néandertal comme une variante moderne acceptable, mais pas les formes allemandes sans accent aigu Neanderthal ou Neandertal. Le nom scientifique Homo neanderthalis est, lui, fixé de manière définitive.
+
+L'Homme de Néanderthal était l'espèce la plus proche de l'Homme moderne.
+
+L'Homme de Néanderthal nous ressemblait beaucoup. Tellement, que des scientifiques, qui étudient son aspect, ont estimé que si un Homme de Néanderthal se promenait de nos jours en ville, habillé comme nous, il y aurait de grandes chances pour qu'on ne le remarque même pas !
+
+L'expérience a été réalisée : un acteur a été maquillé pour avoir le même visage qu'un homme de Néanderthal ; habillé d'un costume, il s'est promené en ville, sans que personne ne le remarque.
+
+Il existe pourtant quelques différences. Les scientifiques ont pu reconstituer le visage de l'homme de Néanderthal, grâce aux crânes qui ont été découverts. L'homme de Néanderthal avait un bourrelet sus-orbitaire (wp) (des « sourcils ») plus développé que le nôtre. Son front était fuyant, avec un crâne aplati. Sa mâchoire était également plus puissante que la nôtre, et il n'avait pas de menton. Son cerveau était un peu plus volumineux (1 500 cm3) que le nôtre.
+
+L'homme de Néanderthal était en moyenne un peu plus petit que nous (1,65 m environ), mais il était nettement plus fort. Il était adapté aux climats rudes du nord de l'Europe. L'analyse de restes d'ADN laisse penser que certains individus pouvaient avoir la peau claire et les cheveux blonds ou roux.
+
+Les hommes de Néandertal vivaient d'il y a environ 200 000 ans jusqu'à il y a environ 30 000 ans. Comme nous, ils étaient omnivores, mais mangeaient beaucoup plus de viande, fournie par les animaux qu'ils chassaient, que de plantes. C'était des chasseurs-cueilleurs : ils ne cultivaient pas de plantes et ne pratiquaient pas l'élevage. C'étaient d'excellents chasseurs, de mammouths ou d'ours des cavernes... Ils confectionnaient des outils, en pierre taillée, (outils de l'époque moustérienne) comme l'Homme de Cro-Magnon. Curieusement ces grands chasseurs de rennes, de rhinocéros, de mammouths n'ont pas laissé d'outils en os (à moins que ceux-ci de consistance plus fragile que la pierre aient disparu).
+
+Les hommes de Néanderthal enterraient leurs morts.
+
+Les néanderthaliens ont laissé des traces de leur art. En Croatie on a retrouvé des dents, des coquillages percés, des serres d'aigles qui servaient à confectionner des bracelets ou des colliers (datés d'environ 130 000). Sur les parois d'une grotte de Gibraltar on a observé des lignes horizontales et verticales fortement gravées dans la pierre et qui formaient une sorte de croisillon (datation d'environ 39 000). Dans les grottes de Pasiega, Maltravieso et Ardales en Espagne on a récemment découvert des peintures rupestres présentant des groupes d'animaux, des empreintes de mains, des points et des cercles, également la présence de pigments rouges et noirs.
+
+L'homme de Néanderthal vivait en Europe et au Proche-Orient. Pour le moment on n'a pas découvert de sites néanderthaliens en Afrique subsaharienne (le génome des populations africaines subsahariennes ne révèle aucune trace de la présence des néanderthaliens, alors que le génome des Européens actuels, issus des homo sapiens ,ou homme moderne, en contient environ 2%). L'homme de Néanderthal a vécu une partie de son existence aux côtés des homo sapiens arrivés en Europe vers 40 000 après avoir quitté l'Afrique. Ces deux espèces humaines auraient coexisté pendant plus de trois millénaires au Proche-Orient. Les néanderthaliens ont également coexisté avec les hommes Denisova ( installés dans l'Altaï), on a retrouvé à Denisova des squelettes montrant un métissage entre les Néanderthaliens et les Dénisoviens.
+
+L'Homme de Néandertal a aujourd'hui disparu, mais on n'est pas certain des causes de sa disparition.
+
+L'homme de Néandertal a subi plusieurs changements climatiques qui ont réduit ou fait disparaître sa population dans certaines régions du fait du froid et de la raréfaction des sources de nourriture, en particulier l'approvisionnement en viande pendant les glaciations. Comme tous les peuples chasseurs les néanderthaliens doivent disposer d'un vaste espace où vit le gibier. Il peut alors avoir été concurrencé par lHomo sapiens qui venait de s'installer en Europe. Des traces archéologiques montrent également qu'en cas de crise alimentaire les Néandertaliens pratiquaient le cannibalisme, les membres du groupe mangeaient les autres membres. Cela peut paraître choquant, mais cela était assez normal en cette époque. Les périodes plus favorables permettaient aux populations de se développer à nouveau.
+
+Les Néandertaliens n'ont jamais été plus de 10 000 à 70 000 à vivre en même temps sur un territoire immense. Ils étaient donc éloignés les uns des autres, mais en tant que chasseurs-cueilleurs, ils devaient se déplacer sur des distances assez importantes.
+
+À la fin de l'époque à laquelle il a existé, l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) était également présent et il est possible que l'Homme de Néandertal l'ait côtoyé. Certaines découvertes laissent à penser que les deux espèces ont pu se rencontrer et se battre, à certains endroits. C'est probablement la concurrence avec l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) qui a entraîné la disparition progressive des Néandertaliens.
+
+51° 13′ 38″ N 6° 56′ 40″ E / 51.2272, 6.94444

frsimple/2602.html.txt

@@ -0,0 +1,31 @@
+L'Homme de Néanderthal ou de Néandertal (nom scientifique : Homo neanderthalis) est un homme préhistorique qui a disparu il y a environ 35 000 ans. Les sites archéologiques ayant été fréquentés par les néanderthaliens sont situés en Europe et au Proche-Orient. Les recherches archéologiques récentes montrent que les hommes de Néanderthal ont vécu une partie de leur existence aux côté des Homo sapiens (les hommes modernes qui sont nos ancêtres) et des Dénisoviens de l'Altaï.
+
+Son nom vient du lieu de sa découverte, au milieu du XIXe siècle : la vallée de Néanderthal, entre Düsseldorf et Wuppertal, en Allemagne. On écrit Neandertal en allemand, depuis la réforme orthographique de 1901 ; cependant la gare et le musée ont conservé officiellement l'orthographe Neanderthal. En français, l'accent aigu est nécessaire, et l’h est resté dans l'usage ; on peut considérer l'orthographe Néandertal comme une variante moderne acceptable, mais pas les formes allemandes sans accent aigu Neanderthal ou Neandertal. Le nom scientifique Homo neanderthalis est, lui, fixé de manière définitive.
+
+L'Homme de Néanderthal était l'espèce la plus proche de l'Homme moderne.
+
+L'Homme de Néanderthal nous ressemblait beaucoup. Tellement, que des scientifiques, qui étudient son aspect, ont estimé que si un Homme de Néanderthal se promenait de nos jours en ville, habillé comme nous, il y aurait de grandes chances pour qu'on ne le remarque même pas !
+
+L'expérience a été réalisée : un acteur a été maquillé pour avoir le même visage qu'un homme de Néanderthal ; habillé d'un costume, il s'est promené en ville, sans que personne ne le remarque.
+
+Il existe pourtant quelques différences. Les scientifiques ont pu reconstituer le visage de l'homme de Néanderthal, grâce aux crânes qui ont été découverts. L'homme de Néanderthal avait un bourrelet sus-orbitaire (wp) (des « sourcils ») plus développé que le nôtre. Son front était fuyant, avec un crâne aplati. Sa mâchoire était également plus puissante que la nôtre, et il n'avait pas de menton. Son cerveau était un peu plus volumineux (1 500 cm3) que le nôtre.
+
+L'homme de Néanderthal était en moyenne un peu plus petit que nous (1,65 m environ), mais il était nettement plus fort. Il était adapté aux climats rudes du nord de l'Europe. L'analyse de restes d'ADN laisse penser que certains individus pouvaient avoir la peau claire et les cheveux blonds ou roux.
+
+Les hommes de Néandertal vivaient d'il y a environ 200 000 ans jusqu'à il y a environ 30 000 ans. Comme nous, ils étaient omnivores, mais mangeaient beaucoup plus de viande, fournie par les animaux qu'ils chassaient, que de plantes. C'était des chasseurs-cueilleurs : ils ne cultivaient pas de plantes et ne pratiquaient pas l'élevage. C'étaient d'excellents chasseurs, de mammouths ou d'ours des cavernes... Ils confectionnaient des outils, en pierre taillée, (outils de l'époque moustérienne) comme l'Homme de Cro-Magnon. Curieusement ces grands chasseurs de rennes, de rhinocéros, de mammouths n'ont pas laissé d'outils en os (à moins que ceux-ci de consistance plus fragile que la pierre aient disparu).
+
+Les hommes de Néanderthal enterraient leurs morts.
+
+Les néanderthaliens ont laissé des traces de leur art. En Croatie on a retrouvé des dents, des coquillages percés, des serres d'aigles qui servaient à confectionner des bracelets ou des colliers (datés d'environ 130 000). Sur les parois d'une grotte de Gibraltar on a observé des lignes horizontales et verticales fortement gravées dans la pierre et qui formaient une sorte de croisillon (datation d'environ 39 000). Dans les grottes de Pasiega, Maltravieso et Ardales en Espagne on a récemment découvert des peintures rupestres présentant des groupes d'animaux, des empreintes de mains, des points et des cercles, également la présence de pigments rouges et noirs.
+
+L'homme de Néanderthal vivait en Europe et au Proche-Orient. Pour le moment on n'a pas découvert de sites néanderthaliens en Afrique subsaharienne (le génome des populations africaines subsahariennes ne révèle aucune trace de la présence des néanderthaliens, alors que le génome des Européens actuels, issus des homo sapiens ,ou homme moderne, en contient environ 2%). L'homme de Néanderthal a vécu une partie de son existence aux côtés des homo sapiens arrivés en Europe vers 40 000 après avoir quitté l'Afrique. Ces deux espèces humaines auraient coexisté pendant plus de trois millénaires au Proche-Orient. Les néanderthaliens ont également coexisté avec les hommes Denisova ( installés dans l'Altaï), on a retrouvé à Denisova des squelettes montrant un métissage entre les Néanderthaliens et les Dénisoviens.
+
+L'Homme de Néandertal a aujourd'hui disparu, mais on n'est pas certain des causes de sa disparition.
+
+L'homme de Néandertal a subi plusieurs changements climatiques qui ont réduit ou fait disparaître sa population dans certaines régions du fait du froid et de la raréfaction des sources de nourriture, en particulier l'approvisionnement en viande pendant les glaciations. Comme tous les peuples chasseurs les néanderthaliens doivent disposer d'un vaste espace où vit le gibier. Il peut alors avoir été concurrencé par lHomo sapiens qui venait de s'installer en Europe. Des traces archéologiques montrent également qu'en cas de crise alimentaire les Néandertaliens pratiquaient le cannibalisme, les membres du groupe mangeaient les autres membres. Cela peut paraître choquant, mais cela était assez normal en cette époque. Les périodes plus favorables permettaient aux populations de se développer à nouveau.
+
+Les Néandertaliens n'ont jamais été plus de 10 000 à 70 000 à vivre en même temps sur un territoire immense. Ils étaient donc éloignés les uns des autres, mais en tant que chasseurs-cueilleurs, ils devaient se déplacer sur des distances assez importantes.
+
+À la fin de l'époque à laquelle il a existé, l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) était également présent et il est possible que l'Homme de Néandertal l'ait côtoyé. Certaines découvertes laissent à penser que les deux espèces ont pu se rencontrer et se battre, à certains endroits. C'est probablement la concurrence avec l’Homo sapiens (Homme de Cro-Magnon) qui a entraîné la disparition progressive des Néandertaliens.
+
+51° 13′ 38″ N 6° 56′ 40″ E / 51.2272, 6.94444

frsimple/2603.html.txt

@@ -0,0 +1,9 @@
+Le Paléolithique est la première période de la Préhistoire. Cette période est la plus longue, elle commence avec l’apparition de l’Homme, il y a environ 3 millions d'années et s'achève vers 12 000 ans avant le présent. Le Paléolithique est suivi par le Mésolithique.
+
+Le terme « Paléolithique » vient du grec palaios (qui veut dire ancien) et lithos (qui veut dire pierre). C'est « l'âge de la pierre taillée » (le Néolithique est l'âge de la pierre polie).
+
+Le Paléolithique est divisé en trois grandes périodes, correspondant à une évolution culturelle et technologique :
+
+Le Paléolithique est l'époque où les humains sont des chasseurs-cueilleurs. Ils tirent parti des ressources disponibles dans la nature. Outre la chasse et la pêche, la cueillette a également dû jouer un rôle important, même s'il est difficile de le prouver à partir des vestiges archéologiques. En effet seuls les restes les plus solides ont pu traverser un million d'années et peuvent être étudiés en archéologie. Ce n'est pas le cas des graines de céréales (orge, blé...) ou de noyaux de fruits !
+
+Les outils de cette époque parvenus jusqu'à nous sont en très grande majorité des outils de pierre taillée, mais des outils en os sont également connus, surtout au Paléolithique supérieur. Les outils en bois ont été rarement retrouvés, mais devaient être utilisés fréquemment, par exemple pour réaliser des pieux ou pour des manches d'outils. L'usage de la pierre polie et le travail des métaux sont inconnus au Paléolithique. Si la céramique est employée pour réaliser de rares statuettes au Paléolithique supérieur, son emploi notamment pour la poterie ne se généralisera qu'au Néolithique.

frsimple/2604.html.txt

@@ -0,0 +1,3 @@
+Une personnalité politique est un homme ou une femme dont le métier est de faire de la politique.
+
+Elle participe généralement à l'organisation d'une société ou d'un parti politique.

frsimple/2605.html.txt

@@ -0,0 +1,3 @@
+Une personnalité politique est un homme ou une femme dont le métier est de faire de la politique.
+
+Elle participe généralement à l'organisation d'une société ou d'un parti politique.

frsimple/2606.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+L'homme préhistorique comprend plusieurs genres et espèces ayant vécu au cours de la préhistoire. Certaines sont très éloignés de l'homme moderne, remontant à plusieurs millions d'années, tandis que d'autres sont au contraire très proches de ce que nous sommes, maîtrisant de mieux en mieux le langage articulé, le feu et la fabrication des outils, à partir d'environ 1 million d'années.
+
+Ces espèces sont classées dans un groupe appelé Hominina, en français hominines ou hominiens. Ce groupe fait partie de la famille des hominidés.
+
+La discipline scientifique qui traite de ces lointains ancêtres est la paléoanthropologie. C'est une science toute neuve, développée au cours du XXe siècle, qui sait se remettre en cause de façon permanente. Une succession de découvertes très récentes, complètement inattendues, a transformé ces dernières années cet ensemble de connaissances, apportant un nouveau visage aux débuts de l'humanité.
+
+Il s'agit de découvertes fragmentaires et récentes, sur lesquelles les spécialistes demeurent en discussion.
+
+Espèce reconnue depuis 2001. Fragments d'os et de dents découverts en Éthiopie, indiquant la station debout.
+
+Ces deux espèces sont très proches. Les spécimens européens sont désormais classés comme Homo heidelbergensis, l'appellation Homo erectus étant plutõt réservée à des spécimens asiatiques.
+
+L'Homme de Tautavel, dont on a retrouvé des restes dans une grotte au sud de la France (le « Premier homme de France », selon Henry de Lumley), naguère considéré comme un représentant des Homo erectus, a été reclassé comme Homo heidelbergensis. Cueilleur, chasseur, charognard, il n'a pas encore la maîtrise du feu.

frsimple/2607.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+L'homme préhistorique comprend plusieurs genres et espèces ayant vécu au cours de la préhistoire. Certaines sont très éloignés de l'homme moderne, remontant à plusieurs millions d'années, tandis que d'autres sont au contraire très proches de ce que nous sommes, maîtrisant de mieux en mieux le langage articulé, le feu et la fabrication des outils, à partir d'environ 1 million d'années.
+
+Ces espèces sont classées dans un groupe appelé Hominina, en français hominines ou hominiens. Ce groupe fait partie de la famille des hominidés.
+
+La discipline scientifique qui traite de ces lointains ancêtres est la paléoanthropologie. C'est une science toute neuve, développée au cours du XXe siècle, qui sait se remettre en cause de façon permanente. Une succession de découvertes très récentes, complètement inattendues, a transformé ces dernières années cet ensemble de connaissances, apportant un nouveau visage aux débuts de l'humanité.
+
+Il s'agit de découvertes fragmentaires et récentes, sur lesquelles les spécialistes demeurent en discussion.
+
+Espèce reconnue depuis 2001. Fragments d'os et de dents découverts en Éthiopie, indiquant la station debout.
+
+Ces deux espèces sont très proches. Les spécimens européens sont désormais classés comme Homo heidelbergensis, l'appellation Homo erectus étant plutõt réservée à des spécimens asiatiques.
+
+L'Homme de Tautavel, dont on a retrouvé des restes dans une grotte au sud de la France (le « Premier homme de France », selon Henry de Lumley), naguère considéré comme un représentant des Homo erectus, a été reclassé comme Homo heidelbergensis. Cueilleur, chasseur, charognard, il n'a pas encore la maîtrise du feu.

frsimple/2608.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+L'homme préhistorique comprend plusieurs genres et espèces ayant vécu au cours de la préhistoire. Certaines sont très éloignés de l'homme moderne, remontant à plusieurs millions d'années, tandis que d'autres sont au contraire très proches de ce que nous sommes, maîtrisant de mieux en mieux le langage articulé, le feu et la fabrication des outils, à partir d'environ 1 million d'années.
+
+Ces espèces sont classées dans un groupe appelé Hominina, en français hominines ou hominiens. Ce groupe fait partie de la famille des hominidés.
+
+La discipline scientifique qui traite de ces lointains ancêtres est la paléoanthropologie. C'est une science toute neuve, développée au cours du XXe siècle, qui sait se remettre en cause de façon permanente. Une succession de découvertes très récentes, complètement inattendues, a transformé ces dernières années cet ensemble de connaissances, apportant un nouveau visage aux débuts de l'humanité.
+
+Il s'agit de découvertes fragmentaires et récentes, sur lesquelles les spécialistes demeurent en discussion.
+
+Espèce reconnue depuis 2001. Fragments d'os et de dents découverts en Éthiopie, indiquant la station debout.
+
+Ces deux espèces sont très proches. Les spécimens européens sont désormais classés comme Homo heidelbergensis, l'appellation Homo erectus étant plutõt réservée à des spécimens asiatiques.
+
+L'Homme de Tautavel, dont on a retrouvé des restes dans une grotte au sud de la France (le « Premier homme de France », selon Henry de Lumley), naguère considéré comme un représentant des Homo erectus, a été reclassé comme Homo heidelbergensis. Cueilleur, chasseur, charognard, il n'a pas encore la maîtrise du feu.

frsimple/2609.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+En langage de tous les jours, l'homonymie est la relation entre deux ou plusieurs homonymes : c'est des mots qui ont la même orthographe et/ou la même prononciation qu'un autre. Un homophone se prononce pareil qu'un autre et un homographe s'écrit pareil qu'un autre. Il existe des cas où les deux sont réunis ; on parle alors d'homonymie parfaite.
+
+Ces mots sont formés à partir des mots grecs « homo » qui signifie « le même », « semblable », et pour le premier, « nymos » qui signifie « nom », pour le second, « phonos » qui signifie « son », « bruit ».
+
+À, A, As, ha, ah

frsimple/261.html.txt

@@ -0,0 +1,17 @@
+Longue d'un peu plus de 365 jours, l'année correspond au temps que met la planète Terre pour tourner autour du Soleil. L'année moderne est divisée en douze mois de longueur variable : 28, 29, 30 ou 31 jours.
+
+Sur les autres planètes du système solaire, la durée d'une année est différente. La durée d'un jour en heures est différente sur ces planètes aussi, puisque le jour est déterminé par le temps que la planète met à faire un tour autour de son axe. Les nombres donnés ici sont des jours de 24 heures.
+
+La planète naine Pluton : 90 613 jours, soit environ 248 années terrestres.
+
+On remarque que plus un corps est éloigné du Soleil, plus la durée de l'année est longue.
+
+Une année bissextile au cours de laquelle le mois de février compte 29 jours au lieu de 28 arrive tous les quatre ans. Cela est causé par le fait que l'année, c'est-à-dire le temps que met la Terre pour tourner autour du Soleil, n'est pas égale exactement à 365 jours, mais plutôt à 365 jours + un quart.
+
+Pour être plus précis, si l'on connaît les nombres décimaux, la durée de l'année (grégorienne) est : 365,2425 jours, soit (on peut vérifier) 365 jours 5 heures 49 minutes 12 secondes. Elle correspond à la durée d'une année dans le calendrier (grégorien). L'année réelle qui correspond au temps mis par la Terre pour faire un tour autour du Soleil dure 365,2422 jours soit 365 jours 5 heures 48 minutes 45 secondes.
+
+C'est en fait un peu plus compliqué : l'astronomie est une science très précise et les mesures varient si l'on tient compte du déplacement du Soleil dans l'univers ou pas.
+
+Durant l'Antiquité, le premier mois de l'année était le mois de mars, premier mois du printemps. C'est pour cela que septembre signifie le septième mois, octobre le huitième, novembre le neuvième et décembre le dixième. Maintenant, décembre est le douzième mois, mais il a gardé son nom.
+
+Le mot année peut s'employer pour désigner diverses durées:

frsimple/2610.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+En langage de tous les jours, l'homonymie est la relation entre deux ou plusieurs homonymes : c'est des mots qui ont la même orthographe et/ou la même prononciation qu'un autre. Un homophone se prononce pareil qu'un autre et un homographe s'écrit pareil qu'un autre. Il existe des cas où les deux sont réunis ; on parle alors d'homonymie parfaite.
+
+Ces mots sont formés à partir des mots grecs « homo » qui signifie « le même », « semblable », et pour le premier, « nymos » qui signifie « nom », pour le second, « phonos » qui signifie « son », « bruit ».
+
+À, A, As, ha, ah

frsimple/2611.html.txt

@@ -0,0 +1,58 @@
+
+
+L’Homo sapiens (nom scientifique), ou « Homme actuel », est une espèce de mammifère de l'ordre des primates.
+Couramment, on parle d'être humain, d'humain ou d'Homme (au sens large, incluant la femme).
+Autrefois, il a existé une quinzaine d'espèces du genre Homo, mais de nos jours, l'Homo sapiens (notre espèce humaine) en est le seul représentant.
+
+L'être humain est organisé en sociétés, dont l'ensemble est appelé « humanité ».
+
+L'être humain est relativement fragile face à la nature : comme beaucoup d'autres animaux, il ne possède ni carapace, ni défenses, et il est de taille relativement modeste. Il vit en société organisée, souvent hiérarchisée.
+Cette organisation améliore la sécurité des individus, comme dans toute société animale (troupeau, meute, etc.).
+
+Ce qui caractérise les sociétés humaines, c'est la persistance d'un patrimoine autre que génétique : la culture, qui se transmet à travers les générations sans être fixée dans les gènes.
+Ainsi les sociétés évoluent-elles en conservant l'expérience du passé : c'est ainsi que se bâtissent les civilisations.
+
+Les humains sont des vertébrés, des mammifères et des primates. Ils sont bipèdes, donc marchent sur leurs deux membres inférieurs ; et ont un cerveau au cortex très développé par rapport à leur taille1, et très complexe, qui permet le langage articulé, la mémoire, et une capacité d'abstraction très efficace.
+
+Ce qui différencie nettement les humains des animaux les plus proches d'eux, les bonobos, c'est la maîtrise du langage articulé qui permet une transmission facilitée de concepts, le langage animal étant en lui-même suffisamment efficace pour les situations concrètes (peur, faim, séduction, etc).
+
+Les humains sont des mammifères placentaires ; la gestation dure neuf mois (38 semaines).
+Les petits naissent généralement un à la fois, parfois deux, rarement trois. Ils sont souvent dépourvus de poils, comme chez de nombreux autres mammifères telles les souris, mais ont les yeux ouverts (comme les chevaux).
+
+Comme chez les chats ou les rats, il n'y a pas de « saison des amours » : les femmes sont fertiles régulièrement pendant toute l'année, par période d'environ 28 jours.
+
+Les humains sont omnivores : ils peuvent manger des végétaux et de la viande.
+
+Comme les loups, les humains peuvent chasser en meute. Mais les humains sont également capables :
+
+De même, si les humains peuvent pratiquer la cueillette, comme les passereaux, ils peuvent également pratiquer l'agriculture (comme d'autres fourmis que celles évoquées plus haut).
+
+Les humains sont anatomiquement très proches des singes, avec un squelette plus favorable à la station debout, un menton et un front plus fort.
+
+Comme les singes, les humains ont deux bras, deux jambes, cinq doigts au bout de chaque membre et un pouce opposable à chaque main.
+
+Mais contrairement aux singes, le gros orteil (sorte de « pouce » du pied) n'est pas opposable.
+
+La fabrication d'outils complexes distingue l'être humain des autres animaux.
+
+Certains animaux comme les loutres utilisent des pierres pour casser des coquillages par exemple. Ce sont des outils simples et non transformés qui servent à se nourrir.
+
+Les singes hominidés utilisent des outils qu'ils transforment un peu. Les Chimpanzés utilisent des branches qu'ils effeuillent afin de capturer des fourmis et d'autres singes se protègent de la pluie avec de grandes feuilles. Ces outils sont complexes, car transformés, et servent également à remplir des fonctions biologiques: se nourrir et se protéger de la pluie.
+
+Par sa faculté d'observation, par la conception et l'usage d'outils adaptés à ses besoins, l'être humain se libère de ses limites physiques : il imagine peu à peu des outils pour couper, allumer le feu, calculer, peindre... Ces outils, souvent réutilisables, font partie de la civilisation et se transmettent aux nouvelles générations.
+
+Certains outils servent à en fabriquer d'autres, plus élaborés : l'être humain crée ainsi des outils, des machines, puis des machines-outils. Ces outils n'ont pas de fonctions biologiques et servent à toute sorte de chose, comme les aiguilles, les instruments de musique...
+
+Les humains sont des animaux qui tissent facilement des liens affectifs, comme s'ils s'apprivoisaient entre eux. Ces liens peuvent être très forts au sein d'une famille, d'un groupe donné ; ces liens peuvent varier considérablement de la haine à l'amour. Les humains sont également capables d'avoir des liens affectifs envers des non-humains : d'autres espèces animales, des endroits, des objets.
+
+Ce n'est que relativement récemment (il y a environ 8 000 ans) que la vie sociale ressemble à la nôtre : c'est de cette époque que date la sédentarisation, donc la création de villages permanents puis de villes. Cela a été avec un changement de ces ressources principales, de la chasse et cueillette, il a petit à petit tiré ses ressources et aliments de l'agriculture et de l'élevage. Les outils et techniques se sont aussi perfectionnés.
+
+L'entraide est un élément fondamental de l'humain ; cet élément est presque totalement absent de la grande majorité des espèces animales. Un humain seul ne peut pas chasser de gros animaux sans risquer de se faire tuer. En groupe, cela est faisable.
+
+De même, un seul individu ne peut pas à la fois s'occuper des cultures des champs, se fabriquer des outils, etc.. C'est pour cela que les humains se sont spécialisés en adoptant des métiers et en échangeant le produit de leur travail contre d'autres biens, d'abord en utilisant le troc, puis en le vendant contre de l'argent, qui est un intermédiaire du commerce.
+
+Un enfant est en totale dépendance de ses parents, lorsqu'il est bébé, puis petit enfant : il acquiert alors la faculté de parler, ce qui lui assurera plus tard la conscience de soi et l'autonomie. De nos jours, l'instruction et une partie de l'éducation sont transmises par l'école une autre partie est transmise par la famille et les relations.
+
+Les humains sont capables de vivre au-delà de l'âge nécessaire à la reproduction de l'espèce. Contrairement aux sociétés animales, où les individus faibles ou malades sont éliminés par des prédateurs, il n'est pas rare, du fait des liens affectifs tissés dans les sociétés humaines, que les individus faibles soient préservés par leurs proches.
+
+Par sa capacité d'abstraction, l'être humain est capable de se quereller sur des choses parfois très peu concrètes. Ainsi, si des animaux peuvent se battre pour de la nourriture ou un territoire, les humains peuvent également se battre pour des idées, ou même des points de grammaire. Les causes de conflits sont donc nombreuses. La gestion des conflits peut se faire de manière directe, proche des réactions animales (une bataille) ou indirecte, par le langage. Il peut même décaler sciemment ses propos par rapport à la réalité.

frsimple/2612.html.txt

@@ -0,0 +1,58 @@
+
+
+L’Homo sapiens (nom scientifique), ou « Homme actuel », est une espèce de mammifère de l'ordre des primates.
+Couramment, on parle d'être humain, d'humain ou d'Homme (au sens large, incluant la femme).
+Autrefois, il a existé une quinzaine d'espèces du genre Homo, mais de nos jours, l'Homo sapiens (notre espèce humaine) en est le seul représentant.
+
+L'être humain est organisé en sociétés, dont l'ensemble est appelé « humanité ».
+
+L'être humain est relativement fragile face à la nature : comme beaucoup d'autres animaux, il ne possède ni carapace, ni défenses, et il est de taille relativement modeste. Il vit en société organisée, souvent hiérarchisée.
+Cette organisation améliore la sécurité des individus, comme dans toute société animale (troupeau, meute, etc.).
+
+Ce qui caractérise les sociétés humaines, c'est la persistance d'un patrimoine autre que génétique : la culture, qui se transmet à travers les générations sans être fixée dans les gènes.
+Ainsi les sociétés évoluent-elles en conservant l'expérience du passé : c'est ainsi que se bâtissent les civilisations.
+
+Les humains sont des vertébrés, des mammifères et des primates. Ils sont bipèdes, donc marchent sur leurs deux membres inférieurs ; et ont un cerveau au cortex très développé par rapport à leur taille1, et très complexe, qui permet le langage articulé, la mémoire, et une capacité d'abstraction très efficace.
+
+Ce qui différencie nettement les humains des animaux les plus proches d'eux, les bonobos, c'est la maîtrise du langage articulé qui permet une transmission facilitée de concepts, le langage animal étant en lui-même suffisamment efficace pour les situations concrètes (peur, faim, séduction, etc).
+
+Les humains sont des mammifères placentaires ; la gestation dure neuf mois (38 semaines).
+Les petits naissent généralement un à la fois, parfois deux, rarement trois. Ils sont souvent dépourvus de poils, comme chez de nombreux autres mammifères telles les souris, mais ont les yeux ouverts (comme les chevaux).
+
+Comme chez les chats ou les rats, il n'y a pas de « saison des amours » : les femmes sont fertiles régulièrement pendant toute l'année, par période d'environ 28 jours.
+
+Les humains sont omnivores : ils peuvent manger des végétaux et de la viande.
+
+Comme les loups, les humains peuvent chasser en meute. Mais les humains sont également capables :
+
+De même, si les humains peuvent pratiquer la cueillette, comme les passereaux, ils peuvent également pratiquer l'agriculture (comme d'autres fourmis que celles évoquées plus haut).
+
+Les humains sont anatomiquement très proches des singes, avec un squelette plus favorable à la station debout, un menton et un front plus fort.
+
+Comme les singes, les humains ont deux bras, deux jambes, cinq doigts au bout de chaque membre et un pouce opposable à chaque main.
+
+Mais contrairement aux singes, le gros orteil (sorte de « pouce » du pied) n'est pas opposable.
+
+La fabrication d'outils complexes distingue l'être humain des autres animaux.
+
+Certains animaux comme les loutres utilisent des pierres pour casser des coquillages par exemple. Ce sont des outils simples et non transformés qui servent à se nourrir.
+
+Les singes hominidés utilisent des outils qu'ils transforment un peu. Les Chimpanzés utilisent des branches qu'ils effeuillent afin de capturer des fourmis et d'autres singes se protègent de la pluie avec de grandes feuilles. Ces outils sont complexes, car transformés, et servent également à remplir des fonctions biologiques: se nourrir et se protéger de la pluie.
+
+Par sa faculté d'observation, par la conception et l'usage d'outils adaptés à ses besoins, l'être humain se libère de ses limites physiques : il imagine peu à peu des outils pour couper, allumer le feu, calculer, peindre... Ces outils, souvent réutilisables, font partie de la civilisation et se transmettent aux nouvelles générations.
+
+Certains outils servent à en fabriquer d'autres, plus élaborés : l'être humain crée ainsi des outils, des machines, puis des machines-outils. Ces outils n'ont pas de fonctions biologiques et servent à toute sorte de chose, comme les aiguilles, les instruments de musique...
+
+Les humains sont des animaux qui tissent facilement des liens affectifs, comme s'ils s'apprivoisaient entre eux. Ces liens peuvent être très forts au sein d'une famille, d'un groupe donné ; ces liens peuvent varier considérablement de la haine à l'amour. Les humains sont également capables d'avoir des liens affectifs envers des non-humains : d'autres espèces animales, des endroits, des objets.
+
+Ce n'est que relativement récemment (il y a environ 8 000 ans) que la vie sociale ressemble à la nôtre : c'est de cette époque que date la sédentarisation, donc la création de villages permanents puis de villes. Cela a été avec un changement de ces ressources principales, de la chasse et cueillette, il a petit à petit tiré ses ressources et aliments de l'agriculture et de l'élevage. Les outils et techniques se sont aussi perfectionnés.
+
+L'entraide est un élément fondamental de l'humain ; cet élément est presque totalement absent de la grande majorité des espèces animales. Un humain seul ne peut pas chasser de gros animaux sans risquer de se faire tuer. En groupe, cela est faisable.
+
+De même, un seul individu ne peut pas à la fois s'occuper des cultures des champs, se fabriquer des outils, etc.. C'est pour cela que les humains se sont spécialisés en adoptant des métiers et en échangeant le produit de leur travail contre d'autres biens, d'abord en utilisant le troc, puis en le vendant contre de l'argent, qui est un intermédiaire du commerce.
+
+Un enfant est en totale dépendance de ses parents, lorsqu'il est bébé, puis petit enfant : il acquiert alors la faculté de parler, ce qui lui assurera plus tard la conscience de soi et l'autonomie. De nos jours, l'instruction et une partie de l'éducation sont transmises par l'école une autre partie est transmise par la famille et les relations.
+
+Les humains sont capables de vivre au-delà de l'âge nécessaire à la reproduction de l'espèce. Contrairement aux sociétés animales, où les individus faibles ou malades sont éliminés par des prédateurs, il n'est pas rare, du fait des liens affectifs tissés dans les sociétés humaines, que les individus faibles soient préservés par leurs proches.
+
+Par sa capacité d'abstraction, l'être humain est capable de se quereller sur des choses parfois très peu concrètes. Ainsi, si des animaux peuvent se battre pour de la nourriture ou un territoire, les humains peuvent également se battre pour des idées, ou même des points de grammaire. Les causes de conflits sont donc nombreuses. La gestion des conflits peut se faire de manière directe, proche des réactions animales (une bataille) ou indirecte, par le langage. Il peut même décaler sciemment ses propos par rapport à la réalité.

frsimple/2613.html.txt

@@ -0,0 +1,27 @@
+L’homosexualité désigne la pratique de relations sexuelles et amoureuses avec des personnes du même sexe et l’attirance pour des personnes du même sexe. Bien que ce mot s’applique indistinctement aux hommes et aux femmes, l’homosexualité féminine est appelée saphisme1, ou plus communément lesbianisme2. Et pour les personnes qui sont attirées aussi bien par les hommes que par les femmes, on parle de bisexualité.
+
+L'homosexualité peut être acceptée ou non (réprimée) selon les époques et les cultures. Actuellement, l'homosexualité est de mieux en mieux acceptée dans les pays développés, avec des lois contre l'homophobie (la discrimination envers les homosexuels), l'autorisation de l'union civile entre homosexuels ou du mariage homosexuel ; mais il existe encore beaucoup de pays qui répriment l'homosexualité plus ou moins gravement, avec des sanctions comme l'emprisonnement à vie voire la peine de mort : l'Iran, qui pend les homosexuels, ou l'Inde, qui leur inflige des peines de prison. Cela se fait principalement dans les pays d'Afrique ou du Moyen-Orient. Ce dénigrement peut expliquer le taux de suicide des homosexuels qui est entre 2 et 7 fois plus élevé que chez les hétérosexuels.
+
+Certains milieux tentent de "soigner" l'homosexualité par le biais de la thérapie de conversion.
+
+Les scientifiques ont observé l'homosexualité chez 1 500 types d'animaux dans la nature. En revanche, d'après le biologiste Jacques Balthazar qui est l'un des seuls à écrire en français sur le sujet, l'homosexualité au sens d'une préférence exclusive n'a été observée, en dehors de l'être humain, que sur un troupeau de moutons aux États-Unis.
+
+Chez les dauphins, les mâles forment naturellement des couples homosexuels3. La professeur de biologie Janet Mann des États-Unis a étudié l'homosexualité des grands dauphins3. Chez eux, les dauphins mâles peuvent adopter des comportements homosexuels et former des alliances de deux ou trois3. Ces alliances forment à leur tour des super-alliances allant jusqu'à 14 membres3. Une telle population fournit un haut niveau de protection au groupe. Quand un autre dauphin veut agresser un membre de cette alliance, la super-alliance de mâles homosexuels agit pour protéger de l’agression3.
+
+La chercheuse Lindsay Young à Hawaï a étudié l'albatros de Laysan4. C'est un oiseau où il y a plus de femelles que de mâles4. L'accouplement d'un mâle et d'une femelle permet la naissance de oisillons4. Mais la situation d'infériorité numérique des mâles engendre une pression qui les pousse à abandonner leur femelle avec ses bébés pour une autre femelle4. Les bébés sont ainsi privés d'au moins un parent ce qui réduit leurs chances de survie4. Donc les femelles forment des couples homosexuels ce qui réduit le nombre de femelles disponibles et améliore la fidélité du mâle envers la femelle originelle, améliorant les chances de survie des bébés4.
+
+Les scientifiques ont longtemps pensés que la génétique expliquait l'homosexualité. Le nombre de garçons homosexuels étant plus importante que celui des fille on peut penser que le gêne Y que seul le garçon possède explique la différence. Ceci n'a cependant jamais été vérifié scientifiquement.
+
+Les dernières recherches faites en 2019 explique plutôt qu'il s'agit d'un grand nombre de choses assez complexes qui expliquent l’homosexualité.5. Il semblerait que la combinaison de différents gênes soit une explication possible mais que les gênes seuls n'explique pas qu'une personne soit homosexuel (d'autres explications, notamment psychologiques, continuent d'attirer l'attention de certains chercheurs).
+
+L'homosexualité existe depuis toujours mais a été plus ou moins acceptée selon les époques. Ce n'est pas parce qu'elle est aujourd'hui de plus en plus acceptée, qu'elle a connu une progression continue : certaines périodes historiques peuvent moins accepter l'homosexualité qu'avant elles et inversement.
+
+On ne peut pas vraiment parler d'homosexualité pendant l'Antiquité. La morale de la Grèce antique réprimait les relations entre deux adultes de même sexe, en particulier les hommes ; l'amour entre deux hommes était, selon les Grecs, indigne d'honorables citoyens. Ainsi, même si aucune loi n'interdisait ces relations, elles étaient mal vues.
+
+En revanche, les Grecs valorisaient les relations entre un homme adulte et un adolescent, au début de sa puberté. On appelait cette relation une relation pédérastique (venant du mot pédérastie, un terme souvent confondu avec pédophilie). L'adulte, que l'on appelait un éraste, était en général un homme important dans la vie sociale et politique de la cité, le plus souvent fortuné, marié et père de famille. Il s'occupait d'un garçon, appelé éromène, en le formant à la vie politique et sociale de la cité, tout en ayant éventuellement des rapports sexuels avec lui. Cette éducation devait lui permettre de devenir un digne citoyen, capable de défendre sa cité. Une relation pédérastique durait jusqu'à l'apparition de la barbe chez le jeune éromène, vers 18 ans. Les femmes, elles, ne s'occupaient pas de l'éducation des garçons. La pédérastie était si bien vue qu'elle a inspiré les artistes ; elle prenait une place importante dans la poésie, le théâtre, la conception de vases ou de statues6.
+
+
+
+
+
+En France, les personnes du même sexe peuvent se marier depuis mai 2013 ouvrant la possibilité de l'adoption simple. Dans la plupart des pays l'homosexualité n'est pas forcément acceptée et les concernés ne peuvent pas se marier. Désormais, une seule religion accepte les mariages homosexuels, le protestantisme, depuis le 17 mai 2015. Aujourd'hui, de nombreuses personnes assument leur homosexualité, comme, le présentateur Laurent Ruquier, le chanteur Mika et le PDG d'Apple, Tim Cook.

frsimple/2614.html.txt

@@ -0,0 +1,27 @@
+L’homosexualité désigne la pratique de relations sexuelles et amoureuses avec des personnes du même sexe et l’attirance pour des personnes du même sexe. Bien que ce mot s’applique indistinctement aux hommes et aux femmes, l’homosexualité féminine est appelée saphisme1, ou plus communément lesbianisme2. Et pour les personnes qui sont attirées aussi bien par les hommes que par les femmes, on parle de bisexualité.
+
+L'homosexualité peut être acceptée ou non (réprimée) selon les époques et les cultures. Actuellement, l'homosexualité est de mieux en mieux acceptée dans les pays développés, avec des lois contre l'homophobie (la discrimination envers les homosexuels), l'autorisation de l'union civile entre homosexuels ou du mariage homosexuel ; mais il existe encore beaucoup de pays qui répriment l'homosexualité plus ou moins gravement, avec des sanctions comme l'emprisonnement à vie voire la peine de mort : l'Iran, qui pend les homosexuels, ou l'Inde, qui leur inflige des peines de prison. Cela se fait principalement dans les pays d'Afrique ou du Moyen-Orient. Ce dénigrement peut expliquer le taux de suicide des homosexuels qui est entre 2 et 7 fois plus élevé que chez les hétérosexuels.
+
+Certains milieux tentent de "soigner" l'homosexualité par le biais de la thérapie de conversion.
+
+Les scientifiques ont observé l'homosexualité chez 1 500 types d'animaux dans la nature. En revanche, d'après le biologiste Jacques Balthazar qui est l'un des seuls à écrire en français sur le sujet, l'homosexualité au sens d'une préférence exclusive n'a été observée, en dehors de l'être humain, que sur un troupeau de moutons aux États-Unis.
+
+Chez les dauphins, les mâles forment naturellement des couples homosexuels3. La professeur de biologie Janet Mann des États-Unis a étudié l'homosexualité des grands dauphins3. Chez eux, les dauphins mâles peuvent adopter des comportements homosexuels et former des alliances de deux ou trois3. Ces alliances forment à leur tour des super-alliances allant jusqu'à 14 membres3. Une telle population fournit un haut niveau de protection au groupe. Quand un autre dauphin veut agresser un membre de cette alliance, la super-alliance de mâles homosexuels agit pour protéger de l’agression3.
+
+La chercheuse Lindsay Young à Hawaï a étudié l'albatros de Laysan4. C'est un oiseau où il y a plus de femelles que de mâles4. L'accouplement d'un mâle et d'une femelle permet la naissance de oisillons4. Mais la situation d'infériorité numérique des mâles engendre une pression qui les pousse à abandonner leur femelle avec ses bébés pour une autre femelle4. Les bébés sont ainsi privés d'au moins un parent ce qui réduit leurs chances de survie4. Donc les femelles forment des couples homosexuels ce qui réduit le nombre de femelles disponibles et améliore la fidélité du mâle envers la femelle originelle, améliorant les chances de survie des bébés4.
+
+Les scientifiques ont longtemps pensés que la génétique expliquait l'homosexualité. Le nombre de garçons homosexuels étant plus importante que celui des fille on peut penser que le gêne Y que seul le garçon possède explique la différence. Ceci n'a cependant jamais été vérifié scientifiquement.
+
+Les dernières recherches faites en 2019 explique plutôt qu'il s'agit d'un grand nombre de choses assez complexes qui expliquent l’homosexualité.5. Il semblerait que la combinaison de différents gênes soit une explication possible mais que les gênes seuls n'explique pas qu'une personne soit homosexuel (d'autres explications, notamment psychologiques, continuent d'attirer l'attention de certains chercheurs).
+
+L'homosexualité existe depuis toujours mais a été plus ou moins acceptée selon les époques. Ce n'est pas parce qu'elle est aujourd'hui de plus en plus acceptée, qu'elle a connu une progression continue : certaines périodes historiques peuvent moins accepter l'homosexualité qu'avant elles et inversement.
+
+On ne peut pas vraiment parler d'homosexualité pendant l'Antiquité. La morale de la Grèce antique réprimait les relations entre deux adultes de même sexe, en particulier les hommes ; l'amour entre deux hommes était, selon les Grecs, indigne d'honorables citoyens. Ainsi, même si aucune loi n'interdisait ces relations, elles étaient mal vues.
+
+En revanche, les Grecs valorisaient les relations entre un homme adulte et un adolescent, au début de sa puberté. On appelait cette relation une relation pédérastique (venant du mot pédérastie, un terme souvent confondu avec pédophilie). L'adulte, que l'on appelait un éraste, était en général un homme important dans la vie sociale et politique de la cité, le plus souvent fortuné, marié et père de famille. Il s'occupait d'un garçon, appelé éromène, en le formant à la vie politique et sociale de la cité, tout en ayant éventuellement des rapports sexuels avec lui. Cette éducation devait lui permettre de devenir un digne citoyen, capable de défendre sa cité. Une relation pédérastique durait jusqu'à l'apparition de la barbe chez le jeune éromène, vers 18 ans. Les femmes, elles, ne s'occupaient pas de l'éducation des garçons. La pédérastie était si bien vue qu'elle a inspiré les artistes ; elle prenait une place importante dans la poésie, le théâtre, la conception de vases ou de statues6.
+
+
+
+
+
+En France, les personnes du même sexe peuvent se marier depuis mai 2013 ouvrant la possibilité de l'adoption simple. Dans la plupart des pays l'homosexualité n'est pas forcément acceptée et les concernés ne peuvent pas se marier. Désormais, une seule religion accepte les mariages homosexuels, le protestantisme, depuis le 17 mai 2015. Aujourd'hui, de nombreuses personnes assument leur homosexualité, comme, le présentateur Laurent Ruquier, le chanteur Mika et le PDG d'Apple, Tim Cook.

frsimple/2615.html.txt

@@ -0,0 +1,37 @@
+Le Belize (ou Bélize) est un pays d’Amérique centrale situé au sud du Mexique et à l'est du Guatemala. Sa capitale est Belmopan et sa plus grande ville Belize City. Il compte un peu plus de 300 000 habitants, les Béliziens. La langue officielle est l'anglais et le pays, ancienne colonie britannique dont le nom était Honduras britannique jusqu'en 1970, fait partie du Commonwealth.
+
+La région était peuplée par les Mayas qui l'abandonnèrent au Xe siècle.
+
+Au XVIIe siècle les flibustiers anglais et français se disputent le contrôle de la région. Les Espagnols désireux de rester les seuls maîtres de l'isthme entre les deux Amériques, tentent de les en déloger ; mais ils doivent par le traité de Madrid de 1670 renoncer à en chasser les Britanniques. L'esclavage des noirs africains y est faible.
+
+En 1862, le Belize, alors nommé Honduras britannique, devient une colonie de la couronne britannique, mais le gouverneur résidait à laJamaïque. Mais le Guatémala voisin revendique le territoire (des incidents frontaliers ont lieu au cours des années 1970).
+
+Le pays devient indépendant en 1981, mais il reste membre du Commonwealth. Son territoire est garanti par des accords entre le Royaume-Uni et le Guatemala (qui ne reconnut le pays qu'en 1991).
+
+La population du Belize est multiraciale. Il y a deux groupes dominants : les métis, près de la moitié de la population. Ils sont issus des indiens Mayas et des Européens. Ils sont hispanophones
+
+Les créoles qui rassemblent les Noirs, les mulâtres. Ils sont anglophones et représente environ le quart de la population.
+
+Les Amérindiens sont les descendants des Mayas et des Caribs (indiens de la côte) environ 10%. Il y a aussi les garifuna (des métis entre noirs et amérindiens).
+
+Le Belize produit de la canne à sucre et des citrons. Les terres, très inégalement réparties, appartiennent surtout à des Britanniques ou à des Étatsuniens. Une grande partie de la population est pauvre.
+
+La découverte du pétrole depuis le milieu des années 2000 apporte des emplois ; le Belize mise aussi sur le développement du tourisme.
+
+Le Belize est un paradis fiscal qui abrite des pavillons de complaisance pour la marine marchande.
+
+Le Belize est régulièrement victime de catastrophes climatiques comme les cyclones tropicaux) ; pour cette raison la capitale a été transportée à Belmopan , à l'intérieur des terres, afin de remplacer Belize City trop exposée sur la côte du golfe des Caraïbes.
+
+Paysage du pays des Mayas au Belize.
+
+Belize City
+
+Une plage du Belize.
+
+Le Grand Trou Bleu est un cénote marin entouré d'un atoll, situé au large de la côte du Belize, à 80 km du continent et de Belize City.
+
+Le trou est circulaire, avec un diamètre de plus de 300 m et une profondeur de 120 m. C'était une ancienne grotte karstique, creusée dans le calcaire, dont le toit s'est effondré.
+
+En 1971, le commandant Cousteau y est venu avec son bateau, la Calypso, et en a dressé une carte détaillée.
+
+17°15′N 88°46′W / 17.25, -88.767

frsimple/2616.html.txt

@@ -0,0 +1,75 @@
+Le Honduras (nom courant), ou République du Honduras (nom officiel), est un pays d'Amérique centrale et d'Amérique latine dont la capitale est Tegucigalpa. La langue officielle est l'espagnol. Son président actuel est Juan Orlando Hernández.
+
+Environ 90% de la population est d'origine métis, 9 % amérindienne, 1 % d'origine européenne1.
+
+Les deux religions dominantes sont le catholicisme 47 % et le protestantisme 41 %2.
+
+Le Honduras est un pavillon de complaisance.
+
+La superficie du pays est de 112.492 km² et sa population de 7.326.496 habitantes. Au nord et à l'est, le Honduras est bordé par la mer des Caraïbes, au sud-est par la République du Nicaragua, au sud par le golfe de Fonseca et la République du Salvador et à l'ouest par la République du Guatemala.
+
+Les deux villes les plus importantes sont Tegucigalpa et San Pedro Sula.
+
+La monnaie officielle est la lempira, divisée en 100 centimes : elle porte le nom du chef cacique d'un peuple indigène qui se révolta contre l'occupation espagnole.
+
+Le Honduras possède deux sites classés au Patrimoine de l'Humanité, le Site maya de Copán, depuis 1980 et la Réserve de biosphère de Río Plátano depuis 1982, en péril.
+
+Avant la conquête espagnole, le Honduras était habité par des peuples de culture maya et aztèque.
+
+Après la conquête par le capitaine Hernàn Cortès, le Honduras fut annexé à la Capitainerie générale du Guatemala pendant trois siècles.
+
+Il obtint son indépendance de l'empire colonial espagnol le 15 septembre 1821 et intégra une fédération des Provinces Unies d'Amérique centrale.
+
+Le pays a connu plus de 300 guerres civiles, changements de régime et révoltes.
+
+En 1982, une nouvelle constitution fut adoptée. Le président actuel est Juan Orlando Hernández.
+
+Le Honduras est situé dans la partie la plus étroite de l'isthme centraméricain. Il possède 820 kilomètres de côtes, 644 le long de l'océan Atlantique et le reste sur le Pacifique entre l'embouchure du río Negro et du Goascorán.
+
+Font également partie du Honduras dans la mer des Caraïbes l'archipel des îles de la Baie : Utila, Roatán y Guanaja, peuplées de descendants de pirates anglais ; ainsi que les îles du cygne et les cayes Cochinos.
+
+La cordillère centraméricaine divise le territoire du Honduras en trois zones, l'est, le centre et l'ouest.
+
+On distingue également trois zones caractérisées par un type de relief différent : la plaine côtière du nord, celle du sud et la région des montagnes des trois cordillères.
+
+Plus de 65 % du territoire est occupé par les montagnes.
+
+C'est la plaine côtière du nord qui est la zone agricole la plus productive du pays : elle occupe 16% du territoire national, sur 670 km de large.
+
+Le Honduras est une des régions les plus arrosées de la planète :
+
+La hauteur annuelle moyenne des précipitations est de presque 2 mètres.
+
+Le pays doit à sa situation privilégiée entre deux océans, à hauteur des tropiques ainsi qu'a ses caractéristiques topographiques de posséder une grande variété d'habitats sur terre et en mer, d'où une grande diversité de la flore et de la faune, y compris le long de la barrière de corail.
+
+Les forêts sont de cinq types différents : forêt tropicale humide, forêt sèche, forêt de nuage, mangrove et pinède.
+
+La faune est très riche, en particulier dans les arbres. On compte des centaines d'espèces de reptiles, de perroquets et d'amphibiens. Les ruisseaux sont peuplés de nombreuses variétés de poissons.
+
+L'économie du Honduras est entièrement fondée sur l'agriculture et a été dominée par les entreprises américaines comme la United Fruit Company, la Standard Fruit Company et la Cuyamel Fruit Company : elles ont implanté de gigantesques plantations de bananes en bordure de la côte nord, et la banane est rapidement devenue l'exportation principale pendant près d'un siècle, transformant le pays en république bananière. Il y a aussi le café.
+
+La population du Honduras comporte 8 598 561 habitants.
+
+1. Les groupes métis représentent 90% de la population et habitent dans la partie centrale et occidentale du pays : c'est un mélange de races indigènes et étrangères, principalement d'origine africaine, asiatique et européenne.
+
+2. Les groupes indigènes représentent 10% de la population et habitent dans les zones du nord les moins peuplées du pays.
+
+L'espagnol est la langue officielle.
+
+Plusieurs dialectes amérindiens], en voie d'extinction pour la plupart3, sont encore vivants et pratiqués par :
+
+Quelques familles parlent des formes dérivées du français et de l'anglais sur la côte atlantique.
+
+L'enseignement bilingue est peu répandu.
+
+Le polythéisme s'est transmis oralement par la voie du folklore national des peuples nahuas, toltèques, mayas, zumos, payas, lencas, etc.
+
+À l'époque coloniale, les européens ont essayé d'introduire, avec difficulté, le catholicisme.
+
+Depuis le XIXe siècle des missionnaires anglais et américains essaient d'introduire le protestantisme.
+
+Les immigrants méditerranéens ont également provoqué l'introduction d'autres monothéismes.
+
+Actuellement 51 % de la population du Honduras est catholique. La liberté de culte permet à environ 36% de pratiquer une religion évangélique ou protestante. Le reste de la population pratique une religion indigène ou asiatique. Des courants d'athéisme et d'agnosticisme se font sentir.
+
+14°4′55″N 87°11′53″O / 14.08194, -87.19806

frsimple/2617.html.txt

@@ -0,0 +1,28 @@
+Hong Kong est une des deux régions administratives spéciales (RAS) de la République populaire de Chine (RPC). Son nom (chinois est 香港), en français le port parfumé. Sa superficie est de 1104 km2. Sa population (en 2013) est de 7 188 000 habitants et sa densité 6 510 hab/km2.
+Hong Kong est située sur la côte Sud de la Chine baignée par la mer de Chine méridionale. Hong Kong est la ville la plus riche de Chine et d'Asie, son économie est une des plus libérales du monde.
+
+Hong Kong fait partie des quatre dragons asiatiques, avec Taïwan, la Corée du Sud et Singapour.
+
+Hong Kong est actuellement dirigé par la présidente Carrie Lam, élue en 2017 et qui est du camp pro-Pékin.
+
+Hong Kong fut une colonie britannique de 1842 à 1997. À cette date elle est rendue à la Chine. La Chine a promis que Hong Kong garderait une certaine autonomie jusqu'à au moins 2047, soit 50 ans après le transfert de la souveraineté. Hong Kong n'est donc pas une province chinoise comme une autre ; sa politique est « Un pays, deux systèmes », Hong Kong conserve sa monnaie ou ses équipes sportives internationales.
+
+Bien qu'occupé depuis le néolithique au moins, le territoire de ce qui constitue aujourd'hui Hong Kong est resté hors de la plupart des événements majeurs de la Chine impériale pendant toute son histoire. Il ne commença à devenir un point d'attraction mondiale qu'à partir des années 1840, lorsqu'il devint un avant poste européen en Extrême-Orient. Possession anglaise à partir de 1842, Hong Kong est revenu à la Chine en 1997. Il est depuis le territoire le plus riche de la république populaire.
+
+Hong Kong est la quatrième ville de Chine après Pékin, Shanghai et Tianjin.
+
+Le nom de « Hong Kong » vient de l'île de Hong Kong qui se trouve à l'embouchure du fleuve Xi Jiang. Avec les Nouveaux Territoires, la région compte 236 îles dont Hong Kong est la deuxième plus grande. Contrairement à ce qu'on pourrait penser, la majeure partie du territoire de Hong Kong n'est pas bâtie, elle est constituée de basses montagnes (point culminant à 958 mètres), escarpées et couvertes de forêts ou d'herbe rase.
+
+Le climat de Hong Kong est un climat subtropical : les étés sont chauds (25-30 degrés) et très pluvieux (80 % des pluies tombent entre mai et septembre) avec de nombreux orages et des typhons ; les hivers sont doux (10-15 degrés) avec peu de précipitations, le gel y est rare mais peut parfois survenir et la neige y est exceptionnelle (alors que dans un climat vraiment tropical à la même altitude, ces deux phénomènes sont totalement inconnus). Il tombe en moyenne 2-2,5 mètres de pluie par an soit le double d'une ville française bien arrosée comme Brest.
+
+Hong Kong est essentiellement dispensée de taxes. Centre international du commerce et de la finance, Hong Kong possédait en juin 2005 plus de consulats que n'importe quelle autre ville au monde : 107 contre 93 pour New York. Ses ressources naturelles sont limitées, la plus grande partie de la nourriture et des matières premières doivent être importées. La ville souffre de la pollution atmosphérique.
+
+Hong Kong est desservie par l'aéroport de Hong Kong Chek Lap Kok, l'un des plus importants du monde. Il a remplacé l'aéroport de Kai Tak, fermé en 1998.
+
+Hong Kong est la cinquième aire urbaine de Chine. Son territoire est un des plus peuplés au monde avec une densité de 6 510 habitants/km². Beaucoup de Hongkongais sont partis devant l'afflux des paysans de l'intérieur et pour fuir la pollution atmosphérique.
+
+Destination touristique et commerciale internationale, Hong Kong vend simultanément la dernière mode européenne et des vêtements chinois traditionnels. Le contraste est saisissant entre les centres commerciaux ultra-modernes et les marchés typiques.
+
+Hong Kong est la quatrième ville la plus chère du monde (derrière Londres, Monaco et New York) en ce qui concerne les prix de l'immobilier.
+
+22°16′42″N 114°9′32″E / 22.27833, 114.15889

frsimple/2618.html.txt

@@ -0,0 +1,28 @@
+Hong Kong est une des deux régions administratives spéciales (RAS) de la République populaire de Chine (RPC). Son nom (chinois est 香港), en français le port parfumé. Sa superficie est de 1104 km2. Sa population (en 2013) est de 7 188 000 habitants et sa densité 6 510 hab/km2.
+Hong Kong est située sur la côte Sud de la Chine baignée par la mer de Chine méridionale. Hong Kong est la ville la plus riche de Chine et d'Asie, son économie est une des plus libérales du monde.
+
+Hong Kong fait partie des quatre dragons asiatiques, avec Taïwan, la Corée du Sud et Singapour.
+
+Hong Kong est actuellement dirigé par la présidente Carrie Lam, élue en 2017 et qui est du camp pro-Pékin.
+
+Hong Kong fut une colonie britannique de 1842 à 1997. À cette date elle est rendue à la Chine. La Chine a promis que Hong Kong garderait une certaine autonomie jusqu'à au moins 2047, soit 50 ans après le transfert de la souveraineté. Hong Kong n'est donc pas une province chinoise comme une autre ; sa politique est « Un pays, deux systèmes », Hong Kong conserve sa monnaie ou ses équipes sportives internationales.
+
+Bien qu'occupé depuis le néolithique au moins, le territoire de ce qui constitue aujourd'hui Hong Kong est resté hors de la plupart des événements majeurs de la Chine impériale pendant toute son histoire. Il ne commença à devenir un point d'attraction mondiale qu'à partir des années 1840, lorsqu'il devint un avant poste européen en Extrême-Orient. Possession anglaise à partir de 1842, Hong Kong est revenu à la Chine en 1997. Il est depuis le territoire le plus riche de la république populaire.
+
+Hong Kong est la quatrième ville de Chine après Pékin, Shanghai et Tianjin.
+
+Le nom de « Hong Kong » vient de l'île de Hong Kong qui se trouve à l'embouchure du fleuve Xi Jiang. Avec les Nouveaux Territoires, la région compte 236 îles dont Hong Kong est la deuxième plus grande. Contrairement à ce qu'on pourrait penser, la majeure partie du territoire de Hong Kong n'est pas bâtie, elle est constituée de basses montagnes (point culminant à 958 mètres), escarpées et couvertes de forêts ou d'herbe rase.
+
+Le climat de Hong Kong est un climat subtropical : les étés sont chauds (25-30 degrés) et très pluvieux (80 % des pluies tombent entre mai et septembre) avec de nombreux orages et des typhons ; les hivers sont doux (10-15 degrés) avec peu de précipitations, le gel y est rare mais peut parfois survenir et la neige y est exceptionnelle (alors que dans un climat vraiment tropical à la même altitude, ces deux phénomènes sont totalement inconnus). Il tombe en moyenne 2-2,5 mètres de pluie par an soit le double d'une ville française bien arrosée comme Brest.
+
+Hong Kong est essentiellement dispensée de taxes. Centre international du commerce et de la finance, Hong Kong possédait en juin 2005 plus de consulats que n'importe quelle autre ville au monde : 107 contre 93 pour New York. Ses ressources naturelles sont limitées, la plus grande partie de la nourriture et des matières premières doivent être importées. La ville souffre de la pollution atmosphérique.
+
+Hong Kong est desservie par l'aéroport de Hong Kong Chek Lap Kok, l'un des plus importants du monde. Il a remplacé l'aéroport de Kai Tak, fermé en 1998.
+
+Hong Kong est la cinquième aire urbaine de Chine. Son territoire est un des plus peuplés au monde avec une densité de 6 510 habitants/km². Beaucoup de Hongkongais sont partis devant l'afflux des paysans de l'intérieur et pour fuir la pollution atmosphérique.
+
+Destination touristique et commerciale internationale, Hong Kong vend simultanément la dernière mode européenne et des vêtements chinois traditionnels. Le contraste est saisissant entre les centres commerciaux ultra-modernes et les marchés typiques.
+
+Hong Kong est la quatrième ville la plus chère du monde (derrière Londres, Monaco et New York) en ce qui concerne les prix de l'immobilier.
+
+22°16′42″N 114°9′32″E / 22.27833, 114.15889

frsimple/2619.html.txt

@@ -0,0 +1,57 @@
+La Hongrie (en hongrois : Magyarország) est un pays de l'Europe centrale.
+
+La capitale est Budapest, sur le Danube.
+
+Esztergom, également sur le Danube, est la capitale religieuse.
+
+Sa superficie (93 030 km²) et sa population (10 198 000) sont comparables à celles de l'Autriche, sa voisine.
+
+La Hongrie occupe la plus grande partie d'une plaine d'effondrement formée de terrains sédimentaires. Elle est parcourue par le Danube et ses affluents (en particulier la Tisza). Dans la moitié ouest et au nord s'élèvent des hauteurs moyennes, entre 600 et 1000 mètres, où se trouve le lac Balaton, dont la profondeur maximum est 12 mètres. Au centre et à l'est s'étend la plaine hongroise ridée par des dunes sableuses.
+
+La Hongrie est éloignée des mers européennes. Elle connaît un climat continental plutôt sec, mais les étés sont souvent orageux. Ce climat favorise la prairie-steppe, formation herbeuse (la Puszta) encore importante dans le nord-est du pays, où l'on pratique l'élevage des chevaux. Ailleurs, la steppe a été défrichée et les terres sont consacrées à l'agriculture. Les hauteurs de l'ouest sont couvertes de forêts.
+
+Dans l'Antiquité, la Hongrie, connue sous le nom de Pannonie, fut colonisée par plusieurs peuples, comme les Celtes et les Romains. Elle subit au Moyen Âge l'occupation carolingienne, l'invasion mongole et la domination croate, puis celle de l'ottomane, de 1541 à 1699. AU XVIIIe siècle, la Hongrie est incorporée dans les possessions de la famille des Habsbourg, par ailleurs archiduc d'Autriche et roi de Bohême. L'Empire austro-hongrois est formé en 1867 après l'union de la Hongrie et l'Autriche.1
+
+La Hongrie est indépendante de l'Empire austro-hongrois depuis le 31 octobre 1918, après la défaite de l'Autriche-Hongrie à l'issue de la Première Guerre mondiale. Entre les deux guerres, après avoir connu une tentative de république communiste au début des années 1920, la Hongrie redevient un royaume dirigé par un régent qui installe un régime très autoritaire. Ce régime sera l'allié d'Hitler et de Mussolini pendant la Seconde Guerre mondiale.
+
+De 1947 à 1989, la Hongrie a connu le régime de la démocratie populaire.
+
+La Hongrie est une république démocratique depuis le 23 octobre 1989. Elle est entrée dans l'Union européenne le 1er mai 2004.2
+
+Après la Seconde guerre mondiale, la Hongrie a appliqué la doctrine économique communiste en nationalisant les biens de production, en optant pour une industrie lourde et en organisant l'agriculture en coopératives.
+
+Cependant avec la chute du bloc communiste, la Hongrie révisa sa politique économique en vue de passer vers l'économie de marché, ce qui se traduit par un long processus de privatisation et d'ouverture face aux investisseurs étrangers3.
+
+La Hongrie fut parmi les premiers pays d'Europe à être confrontés à la crise économique mondiale. Elle sollicita l'aide de l'Union Européenne, du FMI et de la Banque mondiale qui lui offrirent une aide de 20 milliards de dollars4.
+
+La Hongrie est une république parlementaire, gouvernée par un Premier ministre désigné après des élections législatives pour un mandat de 4 ans. Son système politique repose sur un parlement composé de 386 membres qui désignent le Président de la République pour un mandat d'une durée de 5 ans5. Une série de modifications de la constitution en 2012 diminue le pouvoir de la cour constitutionnelle et de nouvelles lois sur les médias et l'État mettent la presse sous la tutelle du conseil des médias67 et augmentent la durée des mandats de postes au sein de l’État 8.
+
+La population est de 10 198 000 habitants. Elle diminue depuis les années 1980, faute d'une natalité suffisante. La plus grande partie des habitants descendent des Magyars, peuple apparenté aux Mongols, qui se sont installés dans la plaine au début du Moyen Âge. Les Hongrois sont très attachés à leur traditions religieuses catholiques.
+
+Il y a quelques minorités ethniques en Hongrie : les Roms représentent environ 2 % de la population et les Allemands, également 2 %. Inversement, près de 1,5 million de Hongrois vivent dans les pays limitrophes, notamment en Roumanie.
+
+La langue officielle est le hongrois, qui est une langue finno-ougrienne, agglutinante, apparentée au finnois (langue de la Finlande) et à l'estonien (langue de l'Estonie). La langue hongroise est donc très différente des langues indo-européennes germaniques ou slaves pratiquées dans les pays voisins.
+
+Le ou la goulache est un plat de bœuf avec une sauce au paprika doux et des légumes.
+
+La Hongrie est un pays musicien.
+
+La musique tzigane se développe en Hongrie comme dans la Roumanie toute proche.
+
+Plat de goulache hongrois(e)
+
+Stylo à bille, inventé en 1938 par László Bíró
+
+Rubik's Cube, inventé en 1974 par Ernő Rubik
+
+La monnaie nationale est le forint (HUF).
+
+L'hymne hongrois est « Isten áldd meg a magyart » depuis 1903. Il a été écrit par Ferenc Kölcsey (1790-1838) et publi�� pour la première fois en 1828. Il a été mis en musique par Ferenc Erkel (1810-1893).
+
+La devise du pays est : Tout le pouvoir au peuple.
+
+Le drapeau hongrois est tricolore. Il est constitué du rouge de la bannière du duc Arpad : il symbolise le courage. Le blanc est celui de la croix introduite par saint Étienne en l'an 1000 : il est le symbole de l'honnêteté. Le vert vient du blason hongrois au XVe siècle : il symbolise l'espérance.
+
+
+
+47°30′N 19°15′E / 47.5, 19.25

frsimple/262.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+Une année bissextile est une année du calendrier julien qui comporte 366 jours au lieu de 365. Une année bissextile comporte un jour supplémentaire : le 29 février. Une année est bissextile si elle est divisible par 4, n'est pas divisible par 100, ou bien si elle est divisible par 400. Le mot bissextile, provient du latin « bi sextus », c'est-à-dire deux fois le sixième (sous entendu sixième jour avant les calendes de mars, puisque Jules César avait décidé de doubler ce jour-là ; il correspondait alors au 24 février)
+
+Par exemple :
+
+Tous les quatre ans se déroulent des Jeux olympiques d'été. Ils se déroulent chaque année bissextile. Cependant, ils se sont aussi déroulés en 1900 : ils ont eu lieu à Paris.
+
+Le calendrier julien compte en jour, mois et année.
+
+L'année vraie (c'est-à-dire la période exacte du point de vue astronomique) ne tombe pas sur un nombre entier de jours. Elle dure 365,2422 jours. Si toutes les années civiles comportaient 365 jours, on ferait une erreur de presque 6 heures tous les ans. Au bout d'un siècle, on ferait une erreur de 24 jours, ce qui implique un décalage dans les saisons. C'est pour compenser ce défaut que le calendrier julien prévoit des années bissextiles.
+
+L'erreur est de six heures. Cumulées sur quatre ans, c'est une erreur environ de 1 jour. On ajoute donc une journée tous les 4 ans (donc une année bissextile). Dans ce cas, l'année civile dure en moyenne 365 + 1/4 = 365,25 jours. Tous les 4 ans, on ferait une erreur de 112 minutes (et de 39 jours tous les millénaires).
+
+Pour éviter un nouveau décalage dans les saisons, on retranche un jour tous les 100 ans (on supprime donc une année bissextile tous les 100 ans). La durée moyenne d'une année civile devient 365 + 1/4 - 1/100 = 365,24 jours. Il reste une petite erreur à corriger, qui est de 1 jour tous les 400 ans.
+
+Donc, tous les 400 ans, on rajoute un jour (on rétablit donc une année bissextile tous les 400 ans). La durée moyenne d'une année civile devient 365 + 1/4 - 1/100 + 1/400 = 365,2425 jours. Il reste donc une erreur approximative de 3 jours tous les 10 000 ans. C'est négligeable... pour l'instant. (Il faudra en tenir compte dans quelques siècles...)
+
+Le principe des journées supplémentaires pour synchroniser le calendrier a été inventé dans l'Antiquité romaine. C'est sous Jules César, en 47 avant notre ère, que fut créée l'année bissextile : c'est le calendrier julien, qui insérait une journée tous les quatre ans.
+
+Le système actuel fut défini en 1582, sous le pape Grégoire XIII : c'est le calendrier grégorien.

frsimple/2620.html.txt

@@ -0,0 +1 @@
+Honolulu (de l'hawaïen baie abritée) est une ville peuplée de 337 256 habitants, située dans l'État américain d’Hawaï dans l'océan Pacifique. C'est la capitale, la plus grande ville et la ville la plus importante d’Hawaï.

frsimple/2621.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+Un hôpital est un lieu où plusieurs personnes malades ou blessées peuvent se rendre pour se faire soigner par des médecins secondés par des infirmiers. C'est aussi un endroit où les futurs médecins et infirmiers se forment à leur métier.
+
+Le mot hôpital contient un accent circonflexe sur la lettre O. Cela signifie que la lettre S était à cette place dans l'ancien français. Le terme hospitalité est de la même famille qu'hôpital et on dit encore : hospitalisé, par exemple.
+
+Quand le malade ne dort pas à l'hôpital, il est en hôpital de jour. Cela coûte beaucoup moins cher, car il n'y a pas besoin de surveillance de nuit.
+
+Les plus anciens hôpitaux datent de l'Égypte antique et de la Grèce antique. En ces temps, religion et médecine allaient ensemble. Ces premiers hôpitaux étaient donc des temples. On a trouvé des preuves que des hôpitaux existaient en Inde en 230 avant J. C. et en Chine au cours du premier millénaire. Mais le véritable hôpital, c'est-à-dire celui où les étudiants pouvaient s'entraîner à soigner des patients sous la supervision d'un médecin expérimenté, est du aux Perses.
+
+Cependant, le tout premier hôpital au monde à être construit fut à Athènes.
+
+Dans les pays riches, les hôpitaux d'aujourd'hui disposent de beaucoup d'équipements et d'appareils modernes (radio, IRM...). Des robots de chirurgie sont aussi disponibles dans les gros hôpitaux.
+
+Aujourd'hui, un hôpital est composé de personnel médical, paramédical et de personnel technique et administratifs.
+
+Dans les services de médecine, on trouve en général un ou plusieurs :
+
+De plus, d'autres métiers sont nécessaire indirectement aux soins :
+
+Enfin, il est aussi nécessaire d'avoir des personnes gérant l'administration de l'hôpital.

frsimple/2622.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+Un hôpital est un lieu où plusieurs personnes malades ou blessées peuvent se rendre pour se faire soigner par des médecins secondés par des infirmiers. C'est aussi un endroit où les futurs médecins et infirmiers se forment à leur métier.
+
+Le mot hôpital contient un accent circonflexe sur la lettre O. Cela signifie que la lettre S était à cette place dans l'ancien français. Le terme hospitalité est de la même famille qu'hôpital et on dit encore : hospitalisé, par exemple.
+
+Quand le malade ne dort pas à l'hôpital, il est en hôpital de jour. Cela coûte beaucoup moins cher, car il n'y a pas besoin de surveillance de nuit.
+
+Les plus anciens hôpitaux datent de l'Égypte antique et de la Grèce antique. En ces temps, religion et médecine allaient ensemble. Ces premiers hôpitaux étaient donc des temples. On a trouvé des preuves que des hôpitaux existaient en Inde en 230 avant J. C. et en Chine au cours du premier millénaire. Mais le véritable hôpital, c'est-à-dire celui où les étudiants pouvaient s'entraîner à soigner des patients sous la supervision d'un médecin expérimenté, est du aux Perses.
+
+Cependant, le tout premier hôpital au monde à être construit fut à Athènes.
+
+Dans les pays riches, les hôpitaux d'aujourd'hui disposent de beaucoup d'équipements et d'appareils modernes (radio, IRM...). Des robots de chirurgie sont aussi disponibles dans les gros hôpitaux.
+
+Aujourd'hui, un hôpital est composé de personnel médical, paramédical et de personnel technique et administratifs.
+
+Dans les services de médecine, on trouve en général un ou plusieurs :
+
+De plus, d'autres métiers sont nécessaire indirectement aux soins :
+
+Enfin, il est aussi nécessaire d'avoir des personnes gérant l'administration de l'hôpital.