Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se dedicar aos números, às contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Por isso, logo que teve a liberdade de fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: O que é que ele fez quando foi para Boston?

Answer: Publicou um volume de poesia

Answer: 202


Question: O que é que ele fez quando foi para Boston?

Answer: Publicou os seus poemas

Answer: 203


Question: Que pessoas causaram desânimo a Edgar?

Answer: Funcionários

Answer: 204


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se prender a números e contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Por isso, logo que teve a liberdade de fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Que pessoas causaram desânimo a Edgar?

Answer: O pai do hospital e o mestre da Escola Clássica e Inglesa

Answer: 205


Question: Que pessoas causaram desânimo a Edgar?

Answer: A Sra. Allan

Answer: 206


Question: Que pessoas causaram desânimo a Edgar?

Answer: O Sr. Allan, mestre do inglês

Answer: 207


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se prender a números e contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Assim que se tornou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: O que é que Poe se vangloria no prefácio do seu volume de poesia publicado em Boston?

Answer: Ele publicou um volume de poesia

Answer: 208


Question: Que gabarolice fez Poe no prefácio do seu volume de poesia publicado em Boston?

Answer: Afirmou que os poemas tinham sido escritos antes dos 14 anos

Answer: 209


Question: Que vanglória fez Poe no prefácio do seu volume de poesia publicado em Boston?

Answer: Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos

Answer: 210


Question: Quando o Sr. Allan mostrou os poemas de Poe ao mestre de estudos ingleses e clássicos, que conselho lhe foi dado?

Answer: Apoio

Answer: 211


Question: Quando o Sr. Allan mostrou os poemas de Poe ao mestre de estudos ingleses e clássicos, que conselho lhe foi dado?

Answer: Foi-lhe dito que não publicasse os poemas porque isso o tornaria mais vaidoso

Answer: 212


Question: Quando o Sr. Allan mostrou os poemas de Poe ao mestre de estudos ingleses e clássicos, que conselho lhe foi dado?

Answer: Com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso - um defeito de que ele já sofria

Answer: 213


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se dedicar aos números, às contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Assim que se tornou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Quando o Sr. Allan mostrou os poemas de Poe ao mestre de estudos ingleses e clássicos, que conselho lhe foi dado?

Answer: Que devia deixar a universidade e ir para a sala de contagem

Answer: 214


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se dedicar aos números, às contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Por isso, logo que se tornou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Quando foi escrita a poesia que foi publicada em Boston?

Answer: Antes de ter catorze anos

Answer: 215


Question: Quando foi escrita a poesia que foi publicada em Boston?

Answer: Aos 18 anos

Answer: 216


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se prender a números e contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Por isso, logo que se tornou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Quando foram escritos os poemas que foram publicados em Boston?

Answer: De acordo com o prefácio, foram escritos antes dos 14 anos

Answer: 217


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se prender a números e contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Assim que ficou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Qual foi o primeiro trabalho publicado de Poe?

Answer: Um volume de poesia

Answer: 218


Question: Qual foi o primeiro trabalho publicado de Poe?

Answer: Um volume

Answer: 219


Question: Qual foi o primeiro trabalho publicado de Poe?

Answer: Relatos

Answer: 220


Question: Porque é que Poe foi forçado a deixar a universidade?

Answer: Ele fez alguma tentativa de se prender a números, contas e rotina de negócios

Answer: 221


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se dedicar aos números, às contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Assim que ficou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Porque é que Poe foi forçado a deixar a universidade?

Answer: Tinha-se endividado na universidade e o pai obrigou-o a abandoná-la

Answer: 222


Question: Porque é que Poe foi obrigado a deixar a universidade?

Answer: Edgar tinha-se endividado na faculdade

Answer: 223


Question: Poe frequentou a escola?

Answer: Não

Answer: 224


Question: Poe frequentou a escola?

Answer: Sim

Answer: 225


Question: O que aconteceu com Poe aos 18 anos?

Answer: Saiu para o mundo em busca da sua própria fortuna

Answer: 226


Question: O que aconteceu a Poe aos 18 anos?

Answer: Houve uma mudança na sua vida porque se endividou no colégio. Disseram-lhe que tinha de abandonar a Universidade

Answer: 227


Question: O que aconteceu a Poe aos 18 anos?

Answer: Reescreveu os seus poemas e publicou-os

Answer: 228


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se prender a números e contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Assim, logo que se tornou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Descreva uma cena que ilustre as diferenças de afeto que os pais de Poe tinham por ele.

Answer: O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha

Answer: 229


Question: Descreva uma cena que ilustre as diferenças de afeto que os pais de Poe tinham por ele.

Answer: A mãe de Poe tinha afeto por ele, mas o pai zangou-se com as dívidas que contraiu na universidade e obrigou-o a trabalhar numa sala de contagem

Answer: 230


Question: Descreva uma cena que ilustre as diferenças de afeto que os pais de Poe tinham por ele.

Answer: Houve uma cena de zanga entre os dois,

Answer: 231


Question: Qual é o nome completo da pessoa descrita?

Answer: Edgar Allan Poe

Answer: 232


Question: Qual é o nome completo da pessoa descrita?

Answer: Edgar Poe Allan

Answer: 233


Aos dezoito anos, houve uma mudança na vida de Poe. Até então, ele tinha sido uma criança acariciada numa família rica. O Sr. Allan não tinha por ele o afeto que a Sra. Allan tinha. Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz e ficou particularmente desagradado quando descobriu que Edgar tinha contraído dívidas na faculdade. Houve uma cena de zanga entre os dois e Edgar foi obrigado a deixar a universidade e a ir para a sala de contagem. Parece que fez algumas tentativas para se prender a números e contas e à rotina dos negócios; mas como não tinha sido educado para este tipo de vida, depressa se cansou dela e decidiu ir para o mundo em busca da sua própria fortuna. Foi para Boston, onde publicou um volume de poesia. No prefácio deste volume, Poe diz que os poemas foram escritos antes de ele ter catorze anos. Embora isto possa não ser rigorosamente verdade, há poucas dúvidas de que alguns deles o foram. Enquanto ainda estava na escola, tinha reunido poemas suficientes para fazer um volume, e o Sr. Allan levou-os ao diretor da Escola Clássica e Inglesa para obter o seu conselho sobre a publicação. Este senhor desaconselhou-o com o argumento de que isso tornaria Edgar presunçoso, um defeito de que ele já sofria. Por isso, assim que se tornou livre para fazer o que quisesse, era natural que reescrevesse os seus poemas e os publicasse.

Question: Qual é o nome completo da pessoa descrita?

Answer: Droga

Answer: 234


Question: Qual é o nome completo da pessoa descrita?

Answer: Poe Allan

Answer: 235


Question: O que é que Poe fez antes de se tornar poeta?

Answer: Fez algumas tentativas para se ligar a números, contas e rotinas de negócios

Answer: 236


Question: O que é que Poe fez antes de se tornar poeta?

Answer: Ir para o mundo em busca da sua própria fortuna

Answer: 237


Question: O que é que Poe fazia antes de se tornar poeta?

Answer: Negócios

Answer: 238


Question: O que é que o Sr. Allen sentia em relação a Poe?

Answer: Não compreendia a natureza peculiar e errática do rapaz, e estava particularmente descontente

Answer: 239


Question: Como é que o Sr. Allen se sentia em relação a Poe?

Answer: Edgar era presunçoso, um defeito de que já estava a sofrer

Answer: 240


Question: Como é que o Sr. Allen se sentia em relação a Poe?

Answer: Não tinha por ele o afeto que a Sra. Allen tinha e não compreendia a sua natureza peculiar e errática

Answer: 241


A morte de Alexandre foi tão repentina que, quando as notícias da sua morte chegaram à Grécia, não foram imediatamente acreditadas. Alexandre não tinha nenhum herdeiro óbvio ou legítimo, tendo o seu filho Alexandre IV de Roxane nascido após a morte de Alexandre. De acordo com Diodoro, os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe, no leito de morte, a quem deixaria o seu reino; a sua resposta lacónica foi "toi kratistoi" - "ao mais forte". Arriano e Plutarco afirmam que Alexandre ficou sem palavras nessa altura, o que implica que se trata de uma história apócrifa. Diodoro, Curtius e Justino ofereceram a história mais plausível de que Alexandre passou o seu anel de sinete a Pérdicas, um guarda-costas e líder da cavalaria companheira, à frente de testemunhas, nomeando-o assim. Inicialmente, Pérdicas não reivindicou o poder, sugerindo que o bebé de Roxane seria rei, se fosse do sexo masculino, tendo ele próprio, Cratero, Leonnatus e Antipater como tutores. No entanto, a infantaria, sob o comando de Meleager, rejeitou este acordo, uma vez que tinha sido excluída da discussão. Em vez disso, apoiaram o meio-irmão de Alexandre, Filipe Arrhidaeus. Por fim, as duas partes reconciliaram-se e, após o nascimento de Alexandre IV, ele e Filipe III foram nomeados reis conjuntos, embora apenas no nome. No entanto, a dissensão e a rivalidade não tardaram a afetar os macedónios. As satrapias distribuídas por Pérdicas na Partição da Babilónia tornaram-se bases de poder que cada general utilizava para disputar o poder. Após o assassinato de Pérdicas, em 321 a.C., a unidade macedónia entrou em colapso e seguiram-se 40 anos de guerra entre "Os Sucessores" (Diadochi), até que o mundo helenístico se estabeleceu em quatro blocos de poder estáveis: Egipto Ptolomaico, Mesopotâmia Selêucida e Ásia Central, Anatólia Átalida e Macedónia Antigonida. Nesse processo, tanto Alexandre IV como Filipe III foram assassinados.

Question: O que levou ao assassinato de Alexandre IV e Filipe III?

Answer: Após o assassinato de Pérdicas em 321 a.C., a unidade da Macedónia entrou em colapso e seguiram-se 40 anos de guerra entre "Os Sucessores" (Diadochi) antes de o mundo helenístico se estabelecer em quatro blocos de poder estáveis

Answer: 242


A morte de Alexandre foi tão repentina que, quando as notícias da sua morte chegaram à Grécia, não foram imediatamente acreditadas. Alexandre não tinha nenhum herdeiro óbvio ou legítimo, tendo o seu filho Alexandre IV de Roxane nascido após a morte de Alexandre. De acordo com Diodoro, os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe, no leito de morte, a quem deixaria o seu reino; a sua resposta lacónica foi "toi kratistoi" - "ao mais forte". Arriano e Plutarco afirmam que Alexandre ficou sem palavras nessa altura, o que implica que se trata de uma história apócrifa. Diodoro, Curtius e Justino ofereceram a história mais plausível de que Alexandre passou o seu anel de sinete a Pérdicas, um guarda-costas e líder da cavalaria companheira, perante testemunhas, nomeando-o assim. Inicialmente, Pérdicas não reivindicou o poder, sugerindo que o bebé de Roxane seria rei, se fosse do sexo masculino, tendo ele próprio, Cratero, Leonnatus e Antipater como tutores. No entanto, a infantaria, sob o comando de Meleager, rejeitou este acordo, uma vez que tinha sido excluída da discussão. Em vez disso, apoiaram o meio-irmão de Alexandre, Filipe Arrhidaeus. Por fim, as duas partes reconciliaram-se e, após o nascimento de Alexandre IV, ele e Filipe III foram nomeados reis conjuntos, embora apenas no nome. No entanto, a dissensão e a rivalidade não tardaram a afetar os macedónios. As satrapias distribuídas por Pérdicas na Partição da Babilónia tornaram-se bases de poder que cada general utilizava para disputar o poder. Após o assassinato de Pérdicas, em 321 a.C., a unidade macedónia entrou em colapso e seguiram-se 40 anos de guerra entre "Os Sucessores" (Diadochi), até que o mundo helenístico se estabeleceu em quatro blocos de poder estáveis: Egipto Ptolomaico, Mesopotâmia Selêucida e Ásia Central, Anatólia Atálida e Macedónia Antigonida. Nesse processo, tanto Alexandre IV como Filipe III foram assassinados.

Question: O que é que levou Alexandre IV e Filipe III a serem assassinados?

Answer: Ambos morreram nas suas casas

Answer: 243


Question: O que levou ao assassinato de Alexandre IV e Filipe III?

Answer: O nascimento de Alexandre IV

Answer: 244


A morte de Alexandre foi tão repentina que, quando as notícias da sua morte chegaram à Grécia, não foram imediatamente acreditadas. Alexandre não tinha nenhum herdeiro óbvio ou legítimo, tendo o seu filho Alexandre IV de Roxane nascido após a morte de Alexandre. De acordo com Diodoro, os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe, no leito de morte, a quem deixaria o seu reino; a sua resposta lacónica foi "toi kratistoi" - "ao mais forte". Arriano e Plutarco afirmam que Alexandre ficou sem palavras nessa altura, o que implica que se trata de uma história apócrifa. Diodoro, Curtius e Justino ofereceram a história mais plausível de que Alexandre passou o seu anel de sinete a Pérdicas, um guarda-costas e líder da cavalaria companheira, perante testemunhas, nomeando-o assim. Inicialmente, Pérdicas não reivindicou o poder, sugerindo que o bebé de Roxane seria rei, se fosse do sexo masculino, tendo ele próprio, Cratero, Leonnatus e Antipater como tutores. No entanto, a infantaria, sob o comando de Meleager, rejeitou este acordo, uma vez que tinha sido excluída da discussão. Em vez disso, apoiaram o meio-irmão de Alexandre, Filipe Arrhidaeus. Por fim, as duas partes reconciliaram-se e, após o nascimento de Alexandre IV, ele e Filipe III foram nomeados reis conjuntos, embora apenas no nome. No entanto, a dissensão e a rivalidade não tardaram a afetar os macedónios. As satrapias distribuídas por Pérdicas na Partição da Babilónia tornaram-se bases de poder que cada general utilizava para disputar o poder. Após o assassinato de Pérdicas, em 321 a.C., a unidade macedónia entrou em colapso e seguiram-se 40 anos de guerra entre "Os Sucessores" (Diadochi), até que o mundo helenístico se estabeleceu em quatro blocos de poder estáveis: Egipto Ptolomaico, Mesopotâmia Selêucida e Ásia Central, Anatólia Átalida e Macedónia Antigonida. Nesse processo, tanto Alexandre IV como Filipe III foram assassinados.

Question: O que é que levou ao assassinato de Alexandre IV e Filipe III?

Answer: Durante os 40 anos de guerra

Answer: 245


Question: O que levou ao assassinato de Alexandre IV e Filipe III?

Answer: Dissensões e rivalidades

Answer: 246


Question: O que é que levou ao assassinato de Alexandre IV e Filipe III?

Answer: A nomeação de Filipe III como reis comuns

Answer: 247


Question: O que aconteceu após a morte de Alexandre?

Answer: As pessoas interrogavam-se sobre quem ocuparia o seu lugar

Answer: 248


Question: O que aconteceu após a morte de Alexandre?

Answer: As notícias da sua morte não chegaram à Grécia

Answer: 249


Question: O que aconteceu depois da morte de Alexandre?

Answer: No seu leito de morte, os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe a quem deixaria o seu reino

Answer: 250


A morte de Alexandre foi tão repentina que, quando as notícias da sua morte chegaram à Grécia, não foram imediatamente acreditadas. Alexandre não tinha nenhum herdeiro óbvio ou legítimo, tendo o seu filho Alexandre IV de Roxane nascido após a morte de Alexandre. De acordo com Diodoro, os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe, no leito de morte, a quem deixaria o seu reino; a sua resposta lacónica foi "toi kratistoi" - "ao mais forte". Arriano e Plutarco afirmam que Alexandre ficou sem palavras nessa altura, o que implica que se trata de uma história apócrifa. Diodoro, Curtius e Justino ofereceram a história mais plausível de que Alexandre passou o seu anel de sinete a Pérdicas, um guarda-costas e líder da cavalaria companheira, perante testemunhas, nomeando-o assim. Inicialmente, Pérdicas não reivindicou o poder, sugerindo que o bebé de Roxane seria rei, se fosse do sexo masculino, tendo ele próprio, Cratero, Leonnatus e Antipater como tutores. No entanto, a infantaria, sob o comando de Meleager, rejeitou este acordo, uma vez que tinha sido excluída da discussão. Em vez disso, apoiaram o meio-irmão de Alexandre, Filipe Arrhidaeus. Por fim, as duas partes reconciliaram-se e, após o nascimento de Alexandre IV, ele e Filipe III foram nomeados reis conjuntos, embora apenas no nome. No entanto, a dissensão e a rivalidade não tardaram a afetar os macedónios. As satrapias distribuídas por Pérdicas na Partição da Babilónia tornaram-se bases de poder que cada general utilizava para disputar o poder. Após o assassinato de Pérdicas, em 321 a.C., a unidade macedónia entrou em colapso e seguiram-se 40 anos de guerra entre "Os Sucessores" (Diadochi), até que o mundo helenístico se estabeleceu em quatro blocos de poder estáveis: Egipto ptolomaico, Mesopotâmia selêucida e Ásia Central, Anatólia átalida e Macedónia antigonida. Nesse processo, tanto Alexandre IV como Filipe III foram assassinados.

Question: O que aconteceu após a morte de Alexandre?

Answer: A sua resposta de "ao mais forte"

Answer: 251


Question: O que aconteceu após a morte de Alexandre?

Answer: No início, ninguém acreditava que ele estivesse morto

Answer: 252


Question: O que aconteceu após a morte de Alexandre?

Answer: A notícia da sua morte não foi imediatamente acreditada e não havia nenhum herdeiro aparente

Answer: 253


Question: Quem apoiou o meio-irmão de Alexandre?

Answer: O meio-irmão de Alexandre

Answer: 254


Question: Quem apoiou o meio-irmão de Alexandre?

Answer: A infantaria, sob o comando de Meleager

Answer: 255


A morte de Alexandre foi tão repentina que, quando as notícias da sua morte chegaram à Grécia, não foram imediatamente acreditadas. Alexandre não tinha nenhum herdeiro óbvio ou legítimo, tendo o seu filho Alexandre IV de Roxane nascido após a morte de Alexandre. De acordo com Diodoro, os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe, no leito de morte, a quem deixaria o seu reino; a sua resposta lacónica foi "toi kratistoi" - "ao mais forte". Arriano e Plutarco afirmam que Alexandre ficou sem palavras nessa altura, o que implica que se trata de uma história apócrifa. Diodoro, Curtius e Justino ofereceram a história mais plausível de que Alexandre passou o seu anel de sinete a Pérdicas, um guarda-costas e líder da cavalaria companheira, à frente de testemunhas, nomeando-o assim. Inicialmente, Pérdicas não reivindicou o poder, sugerindo que o bebé de Roxane seria rei, se fosse do sexo masculino, tendo ele próprio, Cratero, Leonnatus e Antipater como tutores. No entanto, a infantaria, sob o comando de Meleager, rejeitou este acordo, uma vez que tinha sido excluída da discussão. Em vez disso, apoiaram o meio-irmão de Alexandre, Filipe Arrhidaeus. Por fim, as duas partes reconciliaram-se e, após o nascimento de Alexandre IV, ele e Filipe III foram nomeados reis conjuntos, embora apenas no nome. No entanto, a dissensão e a rivalidade não tardaram a afetar os macedónios. As satrapias distribuídas por Pérdicas na Partição da Babilónia tornaram-se bases de poder que cada general utilizava para disputar o poder. Após o assassinato de Pérdicas, em 321 a.C., a unidade macedónia entrou em colapso e seguiram-se 40 anos de guerra entre "Os Sucessores" (Diadochi), até que o mundo helenístico se estabeleceu em quatro blocos de poder estáveis: Egipto ptolomaico, Mesopotâmia selêucida e Ásia Central, Anatólia átalida e Macedónia antigonida. Nesse processo, tanto Alexandre IV como Filipe III foram assassinados.

Question: Quem apoiou o meio-irmão de Alexandre?

Answer: Filipe Arrhidaeus

Answer: 256


Question: Quem apoiou o meio-irmão de Alexandre?

Answer: Diodoro

Answer: 257


Question: Quem apoiou o meio-irmão de Alexandre?

Answer: Meleager e a infantaria

Answer: 258


Question: Quem apoiou o meio-irmão de Alexandre?

Answer: Este acordo

Answer: 259


Question: Porque é que Alexandre teria de declarar um herdeiro no seu leito de morte?

Answer: Para que as pessoas soubessem a quem seguir

Answer: 260


Question: Porque é que Alexandre teria de declarar um herdeiro no seu leito de morte?

Answer: Para disputar o poder

Answer: 261


Question: Porque é que Alexandre teria de declarar um herdeiro no seu leito de morte?

Answer: Para que eles soubessem como governar

Answer: 262


Question: Porque é que Alexandre teria de declarar um herdeiro no seu leito de morte?

Answer: Para que Arriano e Plutarco afirmem que Alexandre ficou sem palavras nesta altura

Answer: 263


A morte de Alexandre foi tão repentina que, quando as notícias da sua morte chegaram à Grécia, não foram imediatamente acreditadas. Alexandre não tinha nenhum herdeiro óbvio ou legítimo, tendo o seu filho Alexandre IV de Roxane nascido após a morte de Alexandre. De acordo com Diodoro, os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe, no leito de morte, a quem deixaria o seu reino; a sua resposta lacónica foi "toi kratistoi" - "ao mais forte". Arriano e Plutarco afirmam que Alexandre ficou sem palavras nessa altura, o que implica que se trata de uma história apócrifa. Diodoro, Curtius e Justino ofereceram a história mais plausível de que Alexandre passou o seu anel de sinete a Pérdicas, um guarda-costas e líder da cavalaria companheira, à frente de testemunhas, nomeando-o assim. Inicialmente, Pérdicas não reivindicou o poder, sugerindo que o bebé de Roxane seria rei, se fosse do sexo masculino, tendo ele próprio, Cratero, Leonnatus e Antipater como tutores. No entanto, a infantaria, sob o comando de Meleager, rejeitou este acordo, uma vez que tinha sido excluída da discussão. Em vez disso, apoiaram o meio-irmão de Alexandre, Filipe Arrhidaeus. Por fim, as duas partes reconciliaram-se e, após o nascimento de Alexandre IV, ele e Filipe III foram nomeados reis conjuntos, embora apenas no nome. No entanto, a dissensão e a rivalidade não tardaram a afetar os macedónios. As satrapias distribuídas por Pérdicas na Partição da Babilónia tornaram-se bases de poder que cada general utilizava para disputar o poder. Após o assassinato de Pérdicas, em 321 a.C., a unidade macedónia entrou em colapso e seguiram-se 40 anos de guerra entre "Os Sucessores" (Diadochi), até que o mundo helenístico se estabeleceu em quatro blocos de poder estáveis: Egipto Ptolomaico, Mesopotâmia Selêucida e Ásia Central, Anatólia Atálida e Macedónia Antigonida. Nesse processo, tanto Alexandre IV como Filipe III foram assassinados.

Question: Porque é que Alexandre teria de declarar um herdeiro no seu leito de morte?

Answer: Ele não tinha herdeiro e o seu filho nasceu depois da sua própria morte

Answer: 264


Question: Porque é que Alexandre teria de declarar um herdeiro no seu leito de morte?

Answer: Para que quando as notícias da sua morte chegassem à Grécia, acreditassem imediatamente

Answer: 265


Question: Que acordo foi rejeitado pela infantaria e por Meleager?

Answer: Que Diodoro seria o rei

Answer: 266


Question: Que acordo foi rejeitado pela infantaria e por Meleager?

Answer: A discussão

Answer: 267


Question: Que acordo foi rejeitado pela infantaria e por Meleager?

Answer: A infantaria, sob o comando de Roxane

Answer: 268


Question: Que acordo foi rejeitado pela infantaria e por Meleager?

Answer: Que o bebé de Roxane seria rei, se fosse do sexo masculino; com ele próprio, Craterus, Leonnatus e Antipater como tutores

Answer: 269


Question: Qual é a discrepância sobre o que Alexandre fez no seu leito de morte?

Answer: Quem é que ele escolheu como sucessor

Answer: 270


Question: Qual é a discrepância sobre o que Alexandre fez no seu leito de morte?

Answer: Alexandre não tinha um herdeiro óbvio ou legítimo

Answer: 271


Question: Qual é a discrepância sobre o que Alexandre fez no seu leito de morte?

Answer: Alexandre IV por Roxane ter nascido

Answer: 272


Question: Qual é a discrepância sobre o que Alexandre fez no seu leito de morte?

Answer: Segundo Diodoro, foi-lhe pedido que nomeasse o seu sucessor, mas Plutarco afirma que Alexandre ficou mudo

Answer: 273


Question: Qual é a discrepância sobre o que Alexandre fez no seu leito de morte?

Answer: O que fazer com o corpo

Answer: 274


Question: Qual é a discrepância sobre o que Alexandre fez no seu leito de morte?

Answer: Os companheiros de Alexandre perguntaram-lhe no seu leito de morte

Answer: 275


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  No comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que descrevem os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e mistura-se com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: Onde é que os dois estranhos se conheceram?

Answer: Num autocarro

Answer: 276


Question: Onde é que os dois estranhos se conheceram?

Answer: Na estação de comboios

Answer: 277


Question: Onde é que os dois estranhos se conheceram?

Answer: Num avião

Answer: 278


Question: Onde é que os dois estranhos se conheceram?

Answer: No comboio

Answer: 279


Question: Quem são as duas pessoas que Guty e Bruno estão a planear assassinar?

Answer: O pai de Bruno

Answer: 280


Question: Quem são os dois que Guty e Bruno estão a planear assassinar?

Answer: O pai de Guy

Answer: 281


Question: Quem são as duas pessoas que Guty e Bruno estão a planear assassinar?

Answer: A mulher de Bruno

Answer: 282


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  Num comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que detalham os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e mistura-se com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: Quem são os dois que Guty e Bruno estão a planear assassinar?

Answer: Miriam e o pai de Bruno

Answer: 283


Question: Quem são as duas pessoas que Guty e Bruno estão a planear assassinar?

Answer: A mulher de Guy

Answer: 284


Question: Quem são as duas pessoas que Guty e Bruno estão a planear assassinar?

Answer: A mãe de Bruno e o pai de Guy

Answer: 285


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  Num comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que detalham os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e conversa com os convidados, para grande apreensão de Guy e para a crescente suspeita de Anne.

Question: Porque é que Guy se sentiu à vontade para contar a Bruno o seu plano de assassinato?

Answer: Ele é um estrageiro

Answer: 286


Question: Porque é que Guy se sentiu à vontade para contar a Bruno o seu plano de assassinato?

Answer: Era o plano de Bruno

Answer: 287


Question: Porque é que Guy se sentiu à vontade para contar a Bruno o seu plano de assassinato?

Answer: Bruno reconheceu Guy pelos jornais

Answer: 288


Question: Porque é que Guy se sentiu à vontade para contar a Bruno o seu plano de assassinato?

Answer: Não havia qualquer ligação entre eles

Answer: 289


Question: Porque é que Guy se sentiu à vontade para contar a Bruno o seu plano de assassinato?

Answer: Velhos amigos

Answer: 290


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  Num comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que detalham os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e conversa com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: Porque é que a estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da mulher Mirriam?

Answer: Ela está a ter um caso

Answer: 291


Question: Porque é que o tenista amador Guy Haines se quer divorciar da sua mulher Mirriam?

Answer: O pai dela é senador

Answer: 292


Question: Porque é que a estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da mulher Mirriam?

Answer: Infiel

Answer: 293


Question: Porque é que a estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua mulher Mirriam?

Answer: Média

Answer: 294


Question: Porque é que o tenista amador Guy Haines se quer divorciar da sua mulher Mirriam?

Answer: Ela é vulgar

Answer: 295


Question: Porque é que a estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua mulher Mirriam?

Answer: A mulher dele é vulgar e infiel

Answer: 296


Question: Porque é que a estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da mulher Mirriam?

Answer: Feia

Answer: 297


Question: Quais são as coisas dadas por Bruno para matar o pai?

Answer: Um mapa, uma chave, uma pistola

Answer: 298


Question: Quais são as coisas dadas por Bruno para matar o pai?

Answer: Isqueiro

Answer: 299


Question: O que é que Bruno deu para matar o seu pai?

Answer: Uma faca afiada

Answer: 300


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  No comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que descrevem os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não têm qualquer ligação entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não existe qualquer suspeita.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e mistura-se com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: Quais são as coisas dadas por Bruno para matar o seu pai?

Answer: As chaves de casa, um mapa do quarto do pai e uma pistola

Answer: 301


Question: Quais são as coisas dadas por Bruno para matar o pai?

Answer: Pistola

Answer: 302


Question: Quais são as coisas dadas por Bruno para matar o seu pai?

Answer: Mapa

Answer: 303


Question: Quais são as coisas dadas por Bruno para matar o pai?

Answer: Apenas um mapa

Answer: 304


Question: Quais são as coisas dadas por Bruno para matar o seu pai?

Answer: chaves

Answer: 305


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  No comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que descrevem os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e conversa com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: Porque é que o tenista se quer divorciar da mulher?

Answer: Vulgar

Answer: 306


Question: Porque é que o tenista se quer divorciar da mulher?

Answer: Infiel

Answer: 307


Question: Porque é que o tenista se quer divorciar da mulher?

Answer: Adultério

Answer: 308


Question: Porque é que o tenista se quer divorciar da mulher?

Answer: O que significa

Answer: 309


Question: Porque é que a estrela do ténis se quer divorciar da mulher?

Answer: O amador quer divorciar-se da mulher devido aos seus problemas conjugais

Answer: 310


Question: Porque é que o tenista se quer divorciar da mulher?

Answer: É vulgar e gasta dinheiro

Answer: 311


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  No comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que descrevem os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e mete-se com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: Chaves, isqueiro, pistola

Answer: 312


Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: Mapa, isqueiro, pistola

Answer: 313


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  Num comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que detalham os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e mete-se com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: Pistola

Answer: 314


Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: Chaves, mapa e pistola

Answer: 315


Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: Mapa

Answer: 316


Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: chave

Answer: 317


Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: Telefone

Answer: 318


Question: O que é que Bruno envia a Guy?

Answer: Ele envia-lhe as chaves de sua casa, um mapa do quarto do pai e uma pistola

Answer: 319


Question: Quando é que começaram os problemas de Guy

Answer: Ele não se lembra do seu encontro

Answer: 320


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  Num comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que detalham os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não têm qualquer ligação entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não existe qualquer suspeita.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e mete-se com os convidados, para grande apreensão de Guy e crescente suspeita de Anne.

Question: Quando é que começaram os problemas de Guy?

Answer: Casou com a sua mulher

Answer: 321


Question: Quando é que começaram os problemas de Guy

Answer: O encontro com Bruno

Answer: 322


Question: Quando é que começaram os problemas de Guy

Answer: O encontro com o Senador

Answer: 323


Question: Quando é que começaram os problemas de Guy?

Answer: O casamento com Miriam

Answer: 324


Question: Quando é que começaram os problemas de Guy?

Answer: O encontro com Ana

Answer: 325


Question: Quando é que começaram os problemas de Guy?

Answer: Bruno aparece várias vezes

Answer: 326


A estrela do ténis amador Guy Haines quer divorciar-se da sua vulgar e infiel mulher Miriam, para poder casar com a elegante e bela Anne Morton, filha de um senador.  No comboio para se encontrar com Miriam, Haines conhece Bruno Anthony, um desconhecido que reconhece Guy pelos artigos de fofoca nos jornais que descrevem os seus problemas conjugais.  Durante o almoço no compartimento de Bruno, Bruno conta a Guy a sua ideia para o homicídio "cruzado" perfeito: ele matará Miriam e, em troca, Guy matará o pai de Bruno.  Uma vez que ambos são estranhos e não estão ligados entre si, Bruno afirma que não existe qualquer motivo identificável para os crimes e, por conseguinte, não há suspeitas.  Guy sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que ele concordou com o acordo.  Guy deixa acidentalmente para trás o seu isqueiro, uma prenda de Anne para Guy, que Bruno mete ao bolso.  Bruno dirige-se para a cidade natal de Guy, Metcalf, e segue Miriam e os seus dois namorados até um parque de diversões, onde ilumina brevemente o rosto dela com o isqueiro de Guy e depois estrangula-a até à morte.  Os problemas de Guy começam quando o seu álibi, um professor universitário embriagado que se encontrava no mesmo comboio que Guy, não se lembra do seu encontro.  Mas os problemas aumentam exponencialmente quando Bruno aparece repetidamente na vida de Guy, tentando recordar-lhe que é agora obrigado a matar o pai de Bruno, de acordo com o acordo que ele pensa terem feito no comboio.  Bruno envia a Guy as chaves da sua casa, um mapa do quarto do seu pai e uma pistola.  Pouco tempo depois, Bruno aparece numa festa em casa do Senador Morton e conversa com os convidados, para grande apreensão de Guy e para a crescente suspeita de Anne.

Question: Qual foi o objeto que Guy deixou para trás e que Bruno usou contra Miriam?

Answer: Isqueiro

Answer: 327


Question: Que objeto deixou Guy para trás e que Bruno usou contra Miriam?

Answer: Um mapa

Answer: 328


Question: Que objeto deixou Guy para trás e que Bruno usou contra Miriam?

Answer: Uma pistola

Answer: 329


Question: Que objeto é que Guy deixou para trás e que Bruno usou contra Miriam?

Answer: Um isqueiro

Answer: 330


Question: O rapaz sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que concordou com o negócio. O que é que ele deixa acidentalmente para trás?

Answer: Isqueiro

Answer: 331


Question: O homem sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que concordou com o negócio. O que é que ele deixa acidentalmente para trás?

Answer: O rapaz deixa para trás o seu isqueiro

Answer: 332


Question: O rapaz sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que concordou com o negócio. O que é que ele deixa acidentalmente para trás?

Answer: Isqueiro e pistola

Answer: 333


Question: O rapaz sai apressadamente do compartimento, mas deixa Bruno a pensar que concordou com o negócio. O que é que ele deixa acidentalmente para trás?

Answer: Telefone

Answer: 334


Question: Onde é que Bruno perdeu o isqueiro?

Answer: No avião

Answer: 335


Question: Onde é que Bruno perdeu o isqueiro?

Answer: No comboio

Answer: 336


Question: Onde é que Bruno perdeu o isqueiro?

Answer: Em casa dele

Answer: 337


Question: Onde é que Bruno perdeu o isqueiro?

Answer: Atrás, uma prenda de Anne para Guy

Answer: 338


Question: Onde é que o Bruno perdeu o isqueiro?

Answer: Não perdeu

Answer: 339


Question: Onde é que Bruno perdeu o isqueiro?

Answer: Quando estava a falar com o professor bêbado

Answer: 340


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo, professor emérito de Ciências Sociais e Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e da construção teórica da auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A experiência da boneca Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Um inquérito realizado em 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o psicólogo vivo mais citado. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: A experiência da boneca Bobo foi utilizada para desenvolver a teoria da aprendizagem social?

Answer: Não

Answer: 341


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo, professor emérito de Ciências Sociais e Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e da construção teórica da auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A Experiência do Boneco Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Um inquérito realizado em 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o psicólogo vivo mais citado. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: A experiência da boneca Bobo foi utilizada para desenvolver a teoria da aprendizagem social?

Answer: Sim

Answer: 342


Question: A experiência da boneca Bobo foi utilizada para desenvolver a teoria da aprendizagem social?

Answer: Não, a boneca foi utilizada para estudar a agressividade

Answer: 343


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo, professor emérito de Ciências Sociais e Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e da construção teórica da auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A experiência da boneca Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Uma pesquisa de 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o mais citado entre os vivos. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: Por que experiência influente, realizada em 1961, é responsável o quarto psicólogo mais citado?

Answer: Boneco Bobo

Answer: 344


Question: Por que experiência influente, realizada em 1961, é responsável o quarto psicólogo mais citado?

Answer: Albert Bandura

Answer: 345


Question: Por que experiência influente, realizada em 1961, é responsável o quarto psicólogo mais citado?

Answer: Experiência Grawemeyer

Answer: 346


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo, professor emérito de Ciências Sociais e Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e da construção teórica da auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A Experiência do Boneco Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Uma pesquisa de 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o mais citado entre os vivos. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: Por que experiência influente, realizada em 1961, é responsável o quarto psicólogo mais citado?

Answer: A boneca Bobo

Answer: 347


Question: Por que experiência influente, realizada em 1961, é responsável o quarto psicólogo mais citado?

Answer: A experiência do boneco Bobo

Answer: 348


Question: Em que ano é que Albert Bandura estudou a agressividade nas crianças?

Answer: 1964

Answer: 349


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo, professor emérito de Ciências Sociais e Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e da construção teórica da auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A experiência da boneca Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Um inquérito de 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o psicólogo vivo mais citado. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: Em que ano é que Albert Bandura estudou a agressividade nas crianças?

Answer: 1967

Answer: 350


Question: Em que ano é que Albert Bandura estudou a agressividade nas crianças?

Answer: 1961

Answer: 351


Question: Em que ano foi eleito o presidente mais jovem da APA?

Answer: 1974

Answer: 352


Question: Em que ano foi eleito o presidente mais jovem da APA?

Answer: 1977

Answer: 353


Question: Em que ano foi eleito o presidente mais jovem da APA?

Answer: 1970

Answer: 354


Question: Em que ano foi eleito o presidente mais jovem da APA?

Answer: 1973

Answer: 355


Question: Que idade tinha Bandura quando criou a experiência da boneca Bobo?

Answer: Trinta e seis

Answer: 356


Question: Que idade tinha Bandura quando criou a experiência da boneca Bobo?

Answer: 22

Answer: 357


Question: Que idade tinha Bandura quando criou a experiência da boneca Bobo?

Answer: Vinte e dois anos

Answer: 358


Question: Que idade tinha Bandura quando criou a experiência da boneca Bobo?

Answer: 36

Answer: 359


Question: Que idade tinha Bandura quando criou a experiência da boneca Bobo?

Answer: 42

Answer: 360


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: B.F. Skinner

Answer: 361


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Skinner

Answer: 362


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Albert Bandura

Answer: 363


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: David Starr Jordan

Answer: 364


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: David Starr

Answer: 365


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Bandura

Answer: 366


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Albert Einstein

Answer: 367


Question: Quem é o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Albert Bandura OC

Answer: 368


Question: Qual é o nome do psicólogo que é conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Jordan

Answer: 369


Question: Qual é o nome do psicólogo que é conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Skinner

Answer: 370


Question: Qual é o nome do psicólogo que é conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Albert Bandura

Answer: 371


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo, professor emérito de Ciências Sociais e Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e do conceito teórico de auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A experiência da boneca Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Um inquérito realizado em 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o psicólogo vivo mais citado. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: Qual é o nome do psicólogo que é conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: Bandura

Answer: 372


Question: Qual é o nome do psicólogo que é conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social?

Answer: David Starr

Answer: 373


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo que é Professor Emérito de Ciências Sociais em Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e da construção teórica da auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A Experiência do Boneco Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Um inquérito de 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o psicólogo vivo mais citado. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: Em que ano foi Bandura galardoado com o Prémio Grawemeyer de Psicologia?

Answer: 2010

Answer: 374


Question: Em que ano foi Bandura galardoado com o Prémio Grawemeyer de Psicologia?

Answer: 2007

Answer: 375


Albert Bandura OC (/baen'dU@r@/; nascido a 4 de dezembro de 1925) é um psicólogo, professor emérito de Ciências Sociais e Psicologia na Universidade de Stanford. Durante quase seis décadas, foi responsável por contribuições para o campo da educação e para muitos domínios da psicologia, incluindo a teoria social cognitiva, a terapia e a psicologia da personalidade, tendo sido também influente na transição entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva. É conhecido como o criador da teoria da aprendizagem social e da construção teórica da auto-eficácia, sendo também responsável pela influente experiência do boneco Bobo de 1961. A teoria da aprendizagem social consiste na forma como as pessoas aprendem através da observação dos outros. Um exemplo da teoria da aprendizagem social seria o facto de os alunos imitarem o professor. A auto-eficácia é "a crença nas capacidades de uma pessoa para organizar e executar os cursos de ação necessários para gerir situações prospectivas". Parafraseando, a auto-eficácia é acreditar em si próprio para agir. A Experiência da Boneca Bobo foi a forma como Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças. Um inquérito de 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget, e como o psicólogo vivo mais citado. Bandura é amplamente descrito como o maior psicólogo vivo e como um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Em 1974, Bandura foi eleito para ser o octogésimo segundo presidente da American Psychological Association (APA). Foi um dos mais jovens presidentes eleitos na história da APA, com 48 anos de idade. Bandura foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA de 1968 a 1970 e é bem conhecido como membro do conselho editorial de nove revistas de psicologia, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology de 1963 a 1972. Aos 82 anos, Bandura foi galardoado com o Prémio Grawemeyer de psicologia.

Question: Em que ano foi Bandura galardoado com o Prémio Grawemeyer de Psicologia?

Answer: 2000

Answer: 376


Question: Em que ano foi Bandura galardoado com o Prémio Grawemeyer de Psicologia?

Answer: 2002

Answer: 377


Question: Em que ano é que Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças?

Answer: 1974

Answer: 378


Question: Em que ano é que Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças?

Answer: 1961

Answer: 379


Question: Em que ano é que Albert Bandura estudou a agressão e a não-agressão nas crianças?

Answer: 2002

Answer: 380


Question: Que idade tinha Bandura quando foi classificado como o quarto psicólogo mais frequentemente citado de todos os tempos?

Answer: 77

Answer: 381


Question: Que idade tinha Bandura quando foi classificado como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos?

Answer: 44

Answer: 382


Question: Que idade tinha Bandura quando foi classificado como o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos?

Answer: Setenta e quatro

Answer: 383


Question: Que idade tinha Bandura quando foi classificado como o quarto psicólogo mais frequentemente citado de todos os tempos?

Answer: 76

Answer: 384


Question: Que idade tinha Bandura quando foi classificado como o quarto psicólogo mais frequentemente citado de todos os tempos?

Answer: Setenta e sete

Answer: 385


Question: Que idade tinha Bandura quando foi classificado como o quarto psicólogo mais frequentemente citado de todos os tempos?

Answer: 74

Answer: 386


Question: Quando é que Bandura trabalhou com crianças?

Answer: 1942

Answer: 387


Question: Quando é que Bandura trabalhou com crianças?

Answer: 1980

Answer: 388


Question: Quando é que Bandura trabalhou com crianças?

Answer: 1961

Answer: 389


Muitas espécies de plantas e animais viveram na Terra. A maioria já não vive. Apenas um pequeno número de espécies ainda vive na Terra. Se não fossem os fósseis, pouco saberíamos sobre as espécies que não sobreviveram. Os fósseis fornecem provas. Dão-nos pistas sobre a vida passada na Terra. Dizem-nos que a vida na Terra mudou ao longo do tempo. Fósseis em rochas mais jovens Os fósseis também nos podem dizer como as plantas e os animais viveram no passado. Era terrestre ou marinho? A água era rasa ou profunda? Os fósseis podem até fornecer pistas sobre os climas antigos. Podem dizer-nos se era quente ou frio. Se calhar era frio ou quente? Alguns lugares que agora são frios foram outrora quentes. Alguns lugares que agora são quentes e secos foram outrora húmidos e frescos. Os fósseis dão-nos uma janela para o passado.

Question: O que é que nos diz se os climas antigos eram quentes ou frios?

Answer: Os fósseis

Answer: 390


Question: O que é que nos diz se os climas antigos eram quentes ou frios?

Answer: Fósseis

Answer: 391


Question: O que é que nos diz se os climas antigos eram quentes ou frios?

Answer: Espécies ainda vivas na Terra

Answer: 392


Muitas espécies de plantas e animais viveram na Terra. A maioria já não vive. Apenas um pequeno número de espécies ainda vive na Terra. Se não fossem os fósseis, pouco saberíamos sobre as espécies que não sobreviveram. Os fósseis fornecem provas. Dão-nos pistas sobre a vida passada na Terra. Dizem-nos que a vida na Terra mudou ao longo do tempo. Fósseis em rochas mais jovens Os fósseis também nos podem dizer como as plantas e os animais viveram no passado. Era terrestre ou marinho? A água era rasa ou profunda? Os fósseis podem até fornecer pistas sobre os climas antigos. Podem dizer-nos se era quente ou frio. Se calhar era frio ou quente? Alguns lugares que agora são frios foram outrora quentes. Alguns lugares que agora são quentes e secos foram outrora húmidos e frescos. Os fósseis são uma janela para o passado.

Question: O que é que os fósseis nos podem dizer sobre plantas e animais antigos?

Answer: Onde viviam e qual a profundidade da água em que viviam

Answer: 393


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer sobre plantas e animais antigos?

Answer: O que é que os matou

Answer: 394


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer sobre plantas e animais antigos?

Answer: Como viviam

Answer: 395


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer sobre plantas e animais antigos?

Answer: Podem dizer-nos como as plantas e os animais viviam no passado

Answer: 396


Question: Os fósseis fornecem provas de mudanças nos climas ao longo do tempo?

Answer: Não

Answer: 397


Question: Os fósseis fornecem provas de mudanças nos climas ao longo do tempo?

Answer: Sim, os fósseis podem até fornecer pistas sobre climas antigos

Answer: 398


Question: Os fósseis fornecem provas de mudanças nos climas ao longo do tempo?

Answer: Podem falar-nos de espécies que não sobreviveram

Answer: 399


Question: Os fósseis fornecem provas de mudanças nos climas ao longo do tempo?

Answer: Sim

Answer: 400


Question: Qual o objetivo dos fósseis?

Answer: Evidências

Answer: 401


Question: Qual é o objetivo dos fósseis?

Answer: Informação sobre as espécies que não sobreviveram

Answer: 402


Question: Qual é o objetivo dos fósseis?

Answer: Dão-nos pistas sobre a vida passada na Terra

Answer: 403


Question: Qual o objetivo dos fósseis?

Answer: Alterações climáticas

Answer: 404


Question: Qual é o objetivo dos fósseis?

Answer: Podem falar-nos de espécies que não sobreviveram

Answer: 405


Question: O que é que nos dá pistas sobre a vida passada na Terra?

Answer: Climas antigos

Answer: 406


Question: O que é que nos dá pistas sobre a vida passada na Terra?

Answer: Os fósseis

Answer: 407


Question: O que é que nos dá pistas sobre a vida passada na Terra?

Answer: Os fósseis

Answer: 408


Question: De que é que os fósseis podem fornecer provas?

Answer: Mudanças no clima

Answer: 409


Question: De que é que os fósseis são prova?

Answer: Que mudanças no ambiente

Answer: 410


Question: De que é que os fósseis são prova?

Answer: Dão-nos pistas sobre a vida passada na Terra

Answer: 411


Question: De que é que os fósseis são prova?

Answer: As plantas e os animais actuais viviam

Answer: 412


Question: De que é que os fósseis podem fornecer provas?

Answer: Plantas e animais que já não existem na Terra

Answer: 413


Question: Como é que o ambiente dos lugares pode mudar ao longo do tempo?

Answer: O mar transforma-se em terra

Answer: 414


Question: Como é que o ambiente dos lugares pode mudar ao longo do tempo?

Answer: O quente torna-se frio

Answer: 415


Question: Como é que o ambiente dos lugares pode mudar ao longo do tempo?

Answer: Os animais morrem

Answer: 416


Question: Como é que o ambiente dos lugares pode mudar ao longo do tempo?

Answer: O húmido torna-se seco

Answer: 417


Question: Como é que o ambiente dos lugares pode mudar ao longo do tempo?

Answer: Alguns lugares que hoje são frios já foram quentes, e alguns lugares que hoje são quentes e secos já foram húmidos e frescos

Answer: 418


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer?

Answer: Que a vida na Terra mudou ao longo do tempo

Answer: 419


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer?

Answer: Se a espécie era terrestre ou marinha e se a água era rasa ou profunda

Answer: 420


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer?

Answer: Dizem-nos se era quente ou frio

Answer: 421


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer?

Answer: Se era húmido ou seco

Answer: 422


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer?

Answer: Como é que os climas mudam

Answer: 423


Question: O que é que os fósseis nos podem dizer?

Answer: Se era marinho ou terrestre

Answer: 424


Question: O que é que nos diz que a vida na Terra mudou ao longo do tempo?

Answer: Os fósseis

Answer: 425


Question: O que é que nos diz que a vida na Terra mudou ao longo do tempo?

Answer: Fósseis

Answer: 426


Question: O que é que nos diz que a vida na Terra mudou ao longo do tempo?

Answer: Espécies que ainda vivem na Terra

Answer: 427


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Os fósseis fornecem uma janela para o passado

Answer: 428


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Quer seja terrestre ou marinho

Answer: 429


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Se a água era superficial ou profunda

Answer: 430


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Se era quente ou frio

Answer: 431


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Os fósseis fornecem provas

Answer: 432


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Dizem-nos como as rochas se formaram

Answer: 433


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Fornecem provas e dão-nos pistas sobre a vida passada na Terra

Answer: 434


Question: O que é que os fósseis fazem?

Answer: Dizem-nos que a vida mudou ao longo do tempo

Answer: 435


Question: Que informação é que os fósseis fornecem relativamente à evolução?

Answer: Se era terrestre ou marinho

Answer: 436


Question: Que informação é que os fósseis fornecem relativamente à evolução?

Answer: Fornecem provas de mudanças nas espécies

Answer: 437


Question: Que informação é que os fósseis fornecem relativamente à evolução?

Answer: Informação sobre espécies que não sobreviveram

Answer: 438


Question: Que informação é que os fósseis fornecem relativamente à evolução?

Answer: Apenas um pequeno número de espécies ainda vive na Terra

Answer: 439


Question: Que informação é que os fósseis fornecem relativamente à evolução?

Answer: Podem falar-nos de espécies que não sobreviveram

Answer: 440


Question: Que informação é que os fósseis fornecem relativamente à evolução?

Answer: Se era quente ou frio

Answer: 441


Question: Será que a maior parte das plantas e dos animais que viveram na Terra ainda estão vivos?

Answer: Não

Answer: 442


Question: A maior parte das plantas e dos animais que viveram na Terra ainda estão vivos?

Answer: Sim

Answer: 443


Question: Será que a maior parte das plantas e animais que viveram na Terra ainda estão vivos?

Answer: Apenas um pequeno número de espécies ainda vive na Terra

Answer: 444


Question: Que informações é que os fósseis fornecem sobre os climas antigos?

Answer: Se era terrestre ou marinho

Answer: 445


Question: Que informações é que os fósseis fornecem sobre os climas antigos?

Answer: Quando era húmido ou seco

Answer: 446


Question: Que informações é que os fósseis fornecem sobre os climas antigos?

Answer: Se era rochoso

Answer: 447


Question: Que informações é que os fósseis fornecem sobre os climas antigos?

Answer: Podem dizer-nos se era quente ou frio

Answer: 448


Question: Que informações é que os fósseis fornecem sobre os climas antigos?

Answer: Podem falar-nos de espécies que não sobreviveram

Answer: 449


Question: Que informações é que os fósseis fornecem sobre os climas antigos?

Answer: Se era quente ou frio

Answer: 450


Três crianças pequenas viviam numa grande casa com um grande gato e muitos sítios para um grande gato se esconder. O seu grande gato chamava-se Cowboy. E o Cowboy não era um gato muito simpático. O Cowboy gostava de morder, mastigar e arranhar muitas coisas. Quando o Vaqueiro estava feliz, o que não era muito frequente, gostava de morder um cobertor ou um brinquedo macio e andar com ele na boca. Quando o Vaqueiro tinha fome, gostava de morder tomates vermelhos brilhantes e sugar todo o sumo e as sementes. E quando o Cowboy se sentia mau, gostava de se esconder. O Vaqueiro escondia-se, enrolado numa bola, debaixo de um cobertor ou atrás de um canto e esperava que um dos miúdos passasse. Quando elas passavam, o Vaqueiro saltava-lhes para os pés e tentava mordê-las e arranhá-las. Ele não sabia que o que estava a fazer não era muito simpático. O Vaqueiro era apenas um gato. Um grande gato que não sabia o que estava a fazer.

Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Morder, mastigar e arranhar

Answer: 451


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Feliz, esfomeado e mau

Answer: 452


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Maldade

Answer: 453


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Simpático

Answer: 454


Três crianças pequenas viviam numa grande casa com um grande gato e muitos sítios para um grande gato se esconder. O seu grande gato chamava-se Cowboy. E o Cowboy não era um gato muito simpático. O Cowboy gostava de morder, mastigar e arranhar muitas coisas. Quando o Vaqueiro estava contente, o que não era muito frequente, gostava de morder um cobertor ou um brinquedo macio e andar com ele na boca. Quando o Vaqueiro tinha fome, gostava de morder tomates vermelhos brilhantes e sugar todo o sumo e as sementes. E quando o Cowboy se sentia mau, gostava de se esconder. O Vaqueiro escondia-se, enrolado numa bola, debaixo de um cobertor ou atrás de um canto e esperava que um dos miúdos passasse. Quando elas passavam, o Vaqueiro saltava-lhes para os pés e tentava mordê-las e arranhá-las. Ele não sabia que o que estava a fazer não era muito simpático. O Vaqueiro era apenas um gato. Um grande gato que não sabia o que estava a fazer.

Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Feliz

Answer: 455


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Ele gostava de se esconder, mastigar um brinquedo macio e morder tomates vermelhos

Answer: 456


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: As suas três emoções eram: alegria, fome e maldade

Answer: 457


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Normalmente sentia-se feliz, esfomeado ou mau

Answer: 458


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Fome

Answer: 459


Question: Quais são as três emoções que o Vaqueiro sentia normalmente?

Answer: Completa

Answer: 460


Question: O que é que o Vaqueiro estava a fazer quando saltava para os pés das crianças?

Answer: Estava enrolado numa bola debaixo de um cobertor ou atrás de um canto à espera das crianças

Answer: 461


Question: O que é que o Vaqueiro estava a fazer quando saltou para os pés das crianças?

Answer: Tentou morder e arranhar

Answer: 462


Question: O que é que o Vaqueiro estava a fazer quando saltou para os pés das crianças?

Answer: Beijava-os

Answer: 463


Question: O que é que o Vaqueiro estava a fazer quando saltou para os pés das crianças?

Answer: Enrolou-se bem

Answer: 464


Question: O que é que o Vaqueiro estava a fazer quando saltou para os pés das crianças?

Answer: Estava a esconder-se

Answer: 465


Question: O que é que o Vaqueiro estava a fazer quando saltava para os pés das crianças?

Answer: Estava à espera de as morder e arranhar

Answer: 466


Question: Qual é o nome do grande gato dos três miúdos?

Answer: Vaqueira

Answer: 467


Question: Qual é o nome do grande gato dos três miúdos?

Answer: Grande gato

Answer: 468


Question: Qual é o nome do grande gato dos três miúdos?

Answer: Vaqueiro

Answer: 469


Question: Qual é o nome do gato grande dos três miúdos?

Answer: Gato simpático

Answer: 470


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Saltava para os pés das crianças

Answer: 471


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Morder

Answer: 472


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Ele gostava de saltar e morder e arranhar os pés dos miúdos

Answer: 473


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Ele gostava de morder, arranhar e mastigar

Answer: 474


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Ele gostava de morder, mastigar e arranhar muitas coisas

Answer: 475


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Arranhar

Answer: 476


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Enrolado bem apertado

Answer: 477


Question: Porque é que o Vaqueiro não era um gato simpático?

Answer: Ele era um rufia

Answer: 478


Question: Porque é que o Vaqueiro era um gato mau?

Answer: Ele gostava de se esconder

Answer: 479


Question: Porque é que o Cowboy era um gato mau?

Answer: Porque se escondia, saltava para os pés das crianças e tentava mordê-las e arranhá-las

Answer: 480


Question: Porque é que o Cowboy era um gato mau?

Answer: Ele não era afetuoso

Answer: 481


Question: Porque é que o Vaqueiro era um gato mau?

Answer: Ele gostava de saltar e morder e arranhar os pés das crianças

Answer: 482


Question: Porque é que o Cowboy era um gato mau?

Answer: Ele gostava de morder, mastigar e arranhar muitas coisas

Answer: 483


Question: Porque é que o Vaqueiro era um gato mau?

Answer: O Cowboy não sabia que o que estava a fazer não era muito simpático e não sabia o que era melhor

Answer: 484


Question: Porque é que o Cowboy era um gato mau?

Answer: Ele não sabia o que estava a fazer

Answer: 485


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa grande quando estava a ser mau?

Answer: Havia muitos sítios onde o Vaqueiro se escondia

Answer: 486


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa quando estava a ser mau?

Answer: Enrolado numa bola, debaixo de um cobertor ou atrás de um canto

Answer: 487


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa grande quando estava a ser mau?

Answer: Ele gostava de saltar para fora e morder e arranhar os pés das crianças

Answer: 488


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa quando estava a ser mau?

Answer: Debaixo de um cobertor ou atrás de um canto

Answer: 489


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa quando estava a ser mau?

Answer: Debaixo de um cobertor

Answer: 490


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa quando estava a ser mau?

Answer: Atrás de um canto

Answer: 491


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa quando estava a ser mau?

Answer: Atrás de um peluche

Answer: 492


Question: Onde é que o Vaqueiro se escondia na grande casa grande quando estava a ser mau?

Answer: Isso fazia-o sentir-se melhor

Answer: 493