A Sally teve umas férias de verão muito emocionantes. Foi pela primeira vez a uma colónia de férias. Fez amizade com uma rapariga chamada Tina. Partilharam um beliche na sua cabana. A atividade preferida da Sally era passear no bosque, porque gostava da natureza. A Tina gostava de artes e ofícios. Juntas, fizeram algumas obras de arte com folhas que encontraram no bosque. Mesmo depois de ter caído à água, a Sally continuou a gostar de andar de canoa. Ficou triste quando o acampamento acabou, mas prometeu manter-se em contacto com a sua nova amiga. A Sally também ia à praia com a família no verão. Ela adora a praia. Sally coleccionava conchas e enviava algumas por correio para a sua amiga Tina, para que ela pudesse fazer alguns trabalhos manuais com elas. A Sally gostava de pescar com os irmãos, cozinhar no grelhador com o pai e nadar no mar com a mãe. O verão foi divertido, mas a Sally estava muito entusiasmada por voltar à escola. Tinha saudades dos seus amigos e professores. Estava entusiasmada por lhes contar as suas férias de verão.

Question: Onde é que a Sally foi com a família este verão e o que é que a Sally recolheu lá?

Answer: A Sally foi à praia este verão e apanhou algumas conchas

Answer: 2258


Question: Onde é que a Sally foi com a família este verão e o que é que a Sally recolheu lá?

Answer: A Sally foi à praia com a família e na praia não apanhou conchas

Answer: 2259


Question: Onde é que a Sally foi com a família este verão, e o que é que a Sally recolheu lá?

Answer: A Sally foi ao campo de férias este verão e recolheu folhas

Answer: 2260


Question: Onde é que a Sally fez um novo amigo este verão e qual era o nome do novo amigo?

Answer: Ela fez uma nova amiga na praia e o seu nome era Tina

Answer: 2261


Question: Onde é que a Sally fez um novo amigo este verão e qual era o nome do novo amigo?

Answer: A Sally fez uma nova amiga no acampamento de inverno, chamava-se Tina

Answer: 2262


Question: Onde é que a Sally fez um novo amigo este verão e qual era o nome do novo amigo?

Answer: Ela fez uma nova amiga no campo de férias e o seu nome era Tina

Answer: 2263


A Sally teve umas férias de verão muito emocionantes. Foi pela primeira vez a uma colónia de férias. Fez amizade com uma rapariga chamada Tina. Partilharam um beliche na sua cabana. A atividade preferida da Sally era passear no bosque, porque gostava da natureza. A Tina gostava de artes e ofícios. Juntas, fizeram algumas obras de arte com folhas que encontraram no bosque. Mesmo depois de ter caído à água, a Sally continuou a gostar de andar de canoa. Ficou triste quando o acampamento acabou, mas prometeu manter-se em contacto com a sua nova amiga. A Sally também ia à praia com a família no verão. Ela adora a praia. Sally coleccionava conchas e enviava algumas por correio para a sua amiga Tina, para que ela pudesse fazer alguns trabalhos manuais com elas. A Sally gostava de pescar com os irmãos, cozinhar no grelhador com o pai e nadar no mar com a mãe. O verão foi divertido, mas a Sally estava muito entusiasmada por voltar à escola. Tinha saudades dos seus amigos e professores. Estava entusiasmada por lhes contar sobre as suas férias de verão.

Question: Como é que a Sally se sentiu ao regressar à escola e como é que ela se sentiu ao contar aos seus amigos e professores sobre as suas férias de verão

Answer: A Sally estava entusiasmada por voltar à escola e por contar aos amigos e professores sobre as suas férias de verão

Answer: 2264


Question: Como é que a Sally se sentiu ao regressar à escola e como é que se sentiu ao contar aos seus amigos e professores sobre as suas férias de verão

Answer: Estava entusiasmada com o regresso à escola, tinha saudades dos amigos e dos professores e queria contar-lhes sobre as suas férias de verão

Answer: 2265


Question: Como é que a Sally se sentiu ao regressar à escola e como é que ela se sentiu ao contar aos seus amigos e professores sobre as suas férias de verão

Answer: Estava triste por voltar à escola, mas estava entusiasmada por contar aos amigos e professores sobre as suas férias de verão

Answer: 2266


A gravidade é uma força, mas não é como as outras forças que conheces. A gravidade é um pouco especial. Sabes que uma força é um empurrão ou um puxão. Se empurrares uma bola, ela começa a rolar. Se levantarmos um livro, ele move-se para cima. Agora, imagina que deixas cair uma bola. Ela cai no chão. Consegues ver a força que a puxa para baixo? É isso que torna a gravidade muito fixe. Ela é invisível. Invisível significa que não a podes ver. Mas espera, ela tem ainda mais surpresas. A gravidade mantém os planetas no seu lugar à volta do Sol. A gravidade impede a Lua de voar para o espaço. A gravidade exerce uma força sobre objectos que nem sequer se tocam. De facto, a gravidade pode atuar em distâncias muito grandes. No entanto, a força é tanto mais fraca quanto maior for a distância entre os objectos.

Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: A força da gravidade é a mesma apesar do alcance

Answer: 2267


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: Enfraquece quanto maior for a distância

Answer: 2268


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: Quanto mais próximo o objeto, mais forte e fraca é a gravidade

Answer: 2269


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: A gravidade actua a grandes distâncias

Answer: 2270


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: A gravidade pode atuar a grandes distâncias, mas torna-se mais fraca quanto mais afastados estiverem os objectos

Answer: 2271


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: Quanto mais afastado estiver o objeto, mais fraca é a gravidade

Answer: 2272


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: Quanto mais afastado estiver o objeto, mais forte é a gravidade

Answer: 2273


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: Grande

Answer: 2274


Question: Qual é o alcance e a força da gravidade?

Answer: Quanto mais próximo o objeto, mais forte é a gravidade

Answer: 2275


Question: De que é que a gravidade é responsável?

Answer: Manter os nossos planetas à volta do Sol

Answer: 2276


Question: De que se encarrega a gravidade?

Answer: Puxar dois objectos separados um para o outro

Answer: 2277


Question: De que é que a gravidade é responsável?

Answer: Uma bola voar do chão

Answer: 2278


Question: De que se encarrega a gravidade?

Answer: Evitar que a Lua voe para o espaço

Answer: 2279


Question: De que é que a gravidade se encarrega?

Answer: Empurrar os planetas para longe do Sol

Answer: 2280


Question: De que é que a gravidade é responsável?

Answer: Evitar que o Sol se queime

Answer: 2281


Question: De que é que a gravidade se encarrega?

Answer: A gravidade mantém os planetas no seu lugar à volta do Sol e impede a Lua de voar

Answer: 2282


Question: De que se encarrega a gravidade?

Answer: Puxar objectos

Answer: 2283


Question: De que é que a gravidade é responsável?

Answer: Buracos negros

Answer: 2284


Question: Qual é o papel da gravidade no espaço?

Answer: Mantém os planetas no seu lugar à volta do Sol

Answer: 2285


Question: Qual é o papel da gravidade no espaço?

Answer: Mantém os planetas próximos

Answer: 2286


Question: Qual é o papel da gravidade no espaço?

Answer: Mantém os planetas no seu lugar à volta do Sol e a Lua à volta da Terra

Answer: 2287


Question: Qual é o papel da gravidade no espaço?

Answer: Evita que a Lua voe para o espaço

Answer: 2288


Question: Qual é o papel da gravidade no espaço?

Answer: Cria planetas

Answer: 2289


Question: Qual é o papel da gravidade no espaço?

Answer: Faz girar os planetas

Answer: 2290


Question: Qual é o papel da gravidade no espaço?

Answer: Provoca estrelas cadentes

Answer: 2291


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: É sempre um empurrão

Answer: 2292


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: Impede que os planetas que orbitam à volta do Sol e a Lua voem para o espaço

Answer: 2293


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: É um empurrão ou uma atração

Answer: 2294


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: Ela move as coisas

Answer: 2295


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: É uma atração

Answer: 2296


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: A gravidade é uma força invisível que puxa para baixo

Answer: 2297


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: Faz com que as coisas caiam

Answer: 2298


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: É invisível

Answer: 2299


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: É invisível e não a podemos ver

Answer: 2300


Question: Como é que a gravidade é uma força especial?

Answer: Ela empurra e puxa objectos

Answer: 2301


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: É invisível

Answer: 2302


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: É forte

Answer: 2303


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: Faz com que os objectos caiam

Answer: 2304


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: Exerce-se sobre objectos que nem sequer se tocam

Answer: 2305


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: É especial porque é invisível

Answer: 2306


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: Não se consegue ver

Answer: 2307


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: Ela actua sobre objectos

Answer: 2308


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: Está em todo o lado

Answer: 2309


Question: Porque é que a gravidade é especial?

Answer: Não é como as outras forças que conheces, porque é invisível

Answer: 2310


Question: Como é que a gravidade funciona em objectos distantes?

Answer: Não funciona tão bem

Answer: 2311


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: Fica mais fraca quanto maior for a distância entre os objectos

Answer: 2312


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: Não muito bem

Answer: 2313


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: A força da gravidade é tanto mais fraca quanto maior for a distância entre os objectos

Answer: 2314


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: Ótimo

Answer: 2315


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: Continua a atuar em objectos distantes, tal como afecta os objectos próximos

Answer: 2316


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: A gravidade aplica-se a objectos que não se tocam e que estão longe, mas a força torna-se mais fraca quanto maior for a distância entre os objectos

Answer: 2317


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: Inexistente

Answer: 2318


Question: Como é que a gravidade actua em objectos distantes?

Answer: Torna-se mais forte à medida que se afasta

Answer: 2319


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contava enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sandes e isso faz uma sandes para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe do Rodrigo disse que ele estava a ser tolo.

Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado no domingo de manhã?

Answer: O Rodrigo ia à praia

Answer: 2320


Question: Porque é que o Sam estava entusiasmado no domingo de manhã?

Answer: Ele podia passar o dia todo com os seus pais

Answer: 2321


Question: Porque é que o Sam estava entusiasmado no domingo de manhã?

Answer: Os seus pais tinham prometido levá-lo à praia nesse dia

Answer: 2322


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado no domingo de manhã?

Answer: Ele estava entusiasmado com a ideia de fazer sandes

Answer: 2323


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado no domingo de manhã?

Answer: Porque não havia escola ao domingo

Answer: 2324


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contava enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sanduíches e isso faz uma sanduíche para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe do Rodrigo disse que ele estava a ser tolo.

Question: O que é que a mãe disse ao Rodrigo para procurar para indicar que estava na hora de ir para a praia?

Answer: Quando o ponteiro grande do relógio estava a apontar para o 10, e o ponteiro pequeno estava a apontar para o 12

Answer: 2325


Question: O que é que a mãe disse ao Rodrigo para procurar para indicar que estava na hora de ir para a praia?

Answer: A quarta sandes

Answer: 2326


Question: O que é que a mãe disse ao Rodrigo para procurar para indicar que estava na hora de ir para a praia?

Answer: Os dois ponteiros do relógio a apontar para o 12

Answer: 2327


Question: O que é que a mãe disse ao Rodrigo para procurar para indicar que estava na hora de ir para a praia?

Answer: O ponteiro pequeno do relógio a apontar para o 12 e o grande para o 10

Answer: 2328


Question: Qual era o jogo do Rodrigo com as sandes?

Answer: Contar

Answer: 2329


Question: Qual era o jogo do Sam com as sandes?

Answer: Ele estava a contar as sandes que a mãe fazia

Answer: 2330


Question: Qual foi o jogo do Sam com as sandes?

Answer: Ele fez as sandes enquanto a mãe contava

Answer: 2331


Question: Qual era o jogo do Sam com as sandes?

Answer: Ele estava a comer as sandes que a mãe tinha feito

Answer: 2332


Question: Qual era o jogo do Rodrigo com as sandes?

Answer: O jogo

Answer: 2333


Question: Qual era o jogo do Sam com as sandes?

Answer: Ele olhava para o relógio enquanto a mãe fazia as sandes

Answer: 2334


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contava enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sandes e isso faz uma sandes para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe do Sam disse que ele estava a ser tolo.

Question: O que é que o Rodrigo ia levar para a praia?

Answer: Um balde e uma pá

Answer: 2335


Question: O que é que o Rodrigo ia levar para a praia?

Answer: Ir

Answer: 2336


Question: O que é que o Rodrigo ia levar para a praia?

Answer: Quatro sandes

Answer: 2337


Question: O que é que o Rodrigo ia levar para a praia?

Answer: Os seus brinquedos

Answer: 2338


Question: O que é que o Sam ia levar para a praia?

Answer: Um balde, uma pá e sandes

Answer: 2339


Question: O que é que o Rodrigo ia levar para a praia?

Answer: A avó dele

Answer: 2340


Question: Que erro cometeu a mãe do Rodrigo para ser tola?

Answer: Começou a preparar uma quarta sanduíche

Answer: 2341


Question: Que erro cometeu a mãe do Rodrigo para ser tola?

Answer: Ela começou a fazer demasiadas sandes

Answer: 2342


Question: Que erro cometeu a mãe do Rodrigo para ser tola?

Answer: Esperou que os ponteiros do relógio chegassem aos seus lugares

Answer: 2343


Question: Que erro cometeu a mãe do Rodrigo para ser tola?

Answer: Agitou-se no seu lugar

Answer: 2344


Question: Que erro cometeu a mãe do Rodrigo para ser tola?

Answer: Comeu uma sandes

Answer: 2345


Question: Que tipo de dia foi hoje?

Answer: Domingo, um dia de praia

Answer: 2346


Question: Que tipo de dia foi hoje?

Answer: Depois de

Answer: 2347


Question: Que tipo de dia foi hoje?

Answer: Sábado, um dia de sandes

Answer: 2348


Question: Que tipo de dia foi hoje?

Answer: Sábado, um dia de praia

Answer: 2349


Question: Que tipo de dia foi hoje?

Answer: Domingo, um dia de sandes

Answer: 2350


Question: De quantas sandes precisam a mãe, o pai e o Rodrigo?

Answer: Eles precisam de 3

Answer: 2351


Question: De quantas sandes precisam a mãe, o pai e o Rodrigo?

Answer: Seis, duas para cada um

Answer: 2352


Question: De quantas sandes precisam a mãe, o pai e o Rodrigo?

Answer: Cinco, uma para o Rodrigo e duas para a mãe e o pai

Answer: 2353


Question: De quantas sandes precisam a mãe, o pai e o Rodrigo?

Answer: Três, uma para cada um

Answer: 2354


Question: De quantas sandes precisam a mãe, o pai e o Rodrigo?

Answer: Quatro, porque só o pai vai precisar de duas sandes

Answer: 2355


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contou enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sandes e isso faz uma sandes para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe do Rodrigo disse que ele estava a ser tolo.

Question: Quantas sandes é que a mãe quase fez?

Answer: Quatro

Answer: 2356


Question: Quantas sandes é que a mãe quase fez?

Answer: 10

Answer: 2357


Question: Quantas sandes é que a mãe quase fez?

Answer: Três

Answer: 2358


Question: Quais foram as palavras do Rodrigo enquanto a mãe fazia a sanduíche?

Answer: Vamos contar enquanto fazemos as sandes!

Answer: 2359


Question: Quais foram as palavras do Rodrigo enquanto a mãe fazia a sanduíche?

Answer: A mãe

Answer: 2360


Question: Quais foram as palavras do Rodrigo enquanto a mãe fazia a sanduíche?

Answer: Vamos fazer um jogo

Answer: 2361


Question: Quais foram as palavras do Rodrigo enquanto a mãe fazia a sanduíche?

Answer: Tens razão, Sam!

Answer: 2362


Question: Quais foram as palavras do Rodrigo enquanto a mãe fazia a sanduíche?

Answer: Nós temos três sanduíches e isso faz uma sanduíche para cada um de nós

Answer: 2363


Question: Quais foram as palavras do Rodrigo enquanto a mãe fazia a sanduíche?

Answer: Fez

Answer: 2364


Question: Quais foram as palavras do Rodrigo enquanto a mãe fazia a sanduíche?

Answer: As do Sam

Answer: 2365


Question: Porque é que o Rodrigo impediu a mãe de fazer quatro sandes?

Answer: Porque não queria uma sandes para ele

Answer: 2366


Question: Porque é que o Rodrigo impediu a mãe de fazer quatro sandes?

Answer: Porque ele não queria fazer mais sandes, queria ir à praia

Answer: 2367


Question: Porque é que o Rodrigo impediu a mãe de fazer quatro sanduíches?

Answer: Porque só precisavam de três - uma para cada um deles

Answer: 2368


Question: Porque é que o Rodrigo impediu a mãe de fazer quatro sanduíches?

Answer: Eles só precisavam de 3 sandes

Answer: 2369


Question: Em que dia é que eles iam à praia e como é que o João mostrou o seu entusiasmo?

Answer: O dia era Domingo. O Rodrigo demonstrou o seu entusiasmo mexendo-se no seu assento

Answer: 2370


Question: Em que dia é que eles iam à praia e como é que o Sam mostrou o seu entusiasmo?

Answer: Ele deu à avó um balde e uma pá

Answer: 2371


Question: Em que dia é que eles iam à praia e como é que o João mostrou o seu entusiasmo?

Answer: O predador

Answer: 2372


Question: Em que dia é que eles iam à praia e como é que o Sam mostrou o seu entusiasmo?

Answer: Começou a fazer uma quarta sanduíche por engano

Answer: 2373


Question: Em que dia é que eles iam à praia e como é que o Sam mostrava o seu entusiasmo?

Answer: Agitou-se no seu assento

Answer: 2374


Question: Em que dia é que eles iam à praia e como é que o João mostrou o seu entusiasmo?

Answer: Comeu três sandes

Answer: 2375


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contava enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sandes e isso faz uma sandes para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe da Ana disse que ela estava a ser parva.

Question: O que é que o Rodrigo estava a fazer para que a mãe se risse?

Answer: Ele comeu as sandes todas

Answer: 2376


Question: O que é que o Rodrigo estava a fazer para que a mãe se risse?

Answer: Ele explicou porque é que não precisavam de outra sanduíche

Answer: 2377


Question: O que é que o Rodrigo estava a fazer para que a mãe se risse?

Answer: Ele já não queria ir à praia

Answer: 2378


Question: O que é que o Rodrigo estava a fazer para que a mãe se risse?

Answer: Ele estava a mexer-se no seu assento

Answer: 2379


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contava enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sandes e isso faz uma sandes para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe do Sam disse que ela estava a ser tola.

Question: De quantas sanduíches precisavam e quantas é que a mãe fez?

Answer: Eles precisavam de três sanduíches, mas a mãe tentou fazer quatro, sendo tola

Answer: 2380


Question: De quantas sandes precisavam e quantas é que a mãe fez?

Answer: Eles precisavam e fizeram três sandes, mas a mãe começou a fazer uma quarta

Answer: 2381


Question: De quantas sandes precisavam e quantas é que a mãe fez?

Answer: Eles precisavam e levaram três sandes, mas a mãe dele comeu secretamente a quarta

Answer: 2382


Question: De quantas sandes precisavam e quantas é que a mãe fez?

Answer: Eles precisavam de quatro sandes e a mãe dele fez quatro

Answer: 2383


Question: O que é que o Rodrigo planeia levar para a praia?

Answer: Funcionários

Answer: 2384


Question: O que é que o Rodrigo planeia levar para a praia?

Answer: A quarta sandes

Answer: 2385


Question: O que é que o Rodrigo planeia levar para a praia?

Answer: Vai levar o balde e a pá que a avó lhe deu e três sanduíches

Answer: 2386


Question: O que é que o Rodrigo planeia levar para a praia?

Answer: O relógio

Answer: 2387


Question: O que é que o Sam planeia levar para a praia?

Answer: Um balde e uma pá da avó

Answer: 2388


Question: O que é que o Rodrigo planeia levar para a praia?

Answer: A avó dele

Answer: 2389


Question: O que é que o Rodrigo vai levar para a viagem?

Answer: Um balde e uma pá da avó

Answer: 2390


Question: O que é que o Rodrigo vai levar para a viagem?

Answer: Livros

Answer: 2391


Question: O que é que o Rodrigo vai levar na viagem?

Answer: A sua irmã

Answer: 2392


Question: O que é que o Rodrigo vai levar para a viagem?

Answer: Balde, pá e sandes

Answer: 2393


Question: O que é que o Rodrigo vai levar para a viagem?

Answer: O chocolate

Answer: 2394


Question: Qual foi o sentimento do Rodrigo em relação ao dia de praia?

Answer: Ele estava zangado

Answer: 2395


Question: Qual era o sentimento do Rodrigo em relação ao dia de praia?

Answer: Entusiasmo

Answer: 2396


Question: Qual foi o sentimento do Rodrigo em relação ao dia de praia?

Answer: Ele estava desinteressado

Answer: 2397


Question: O que é que o Rodrigo sentia em relação ao dia de praia?

Answer: Ele estava com fome

Answer: 2398


Question: Qual era o sentimento do Rodrigo em relação ao dia de praia?

Answer: Ele estava muito entusiasmado

Answer: 2399


Question: Qual era o sentimento do Rodrigo em relação ao dia de praia?

Answer: Em direção a

Answer: 2400


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contava enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sandes e isso faz uma sandes para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe da Sam disse que ela estava a ser tola.

Question: Para onde iria o Rodrigo quando a mão grande apontasse para 10 e a mão pequena para 12?

Answer: Para a praia

Answer: 2401


Um dia na praia. Quando o Sam acordou de manhã, estava super entusiasmado! Hoje era o dia! Era Domingo, o dia em que a mãe e o pai do Sam tinham prometido levá-lo à praia. A avó do Sam tinha dado um balde e uma pá para o Sam usar na areia. Ao pequeno-almoço, o Sam estava tão entusiasmado que se mexia na cadeira! A mãe disse ao João que iriam embora quando o ponteiro grande do relógio estivesse a apontar para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12. A mãe perguntou ao Sam se ele gostaria de ajudar a fazer sandes para a viagem e o Sam disse que queria ajudar. O pai disse: "Vamos fazer um jogo, temos de fazer uma sandes para cada um de nós. Somos três, por isso precisamos de três sandes. Vamos contar enquanto fazemos as sandes!" O Sam contava enquanto a mãe fazia as sandes, uma para o pai, uma para a mãe e uma para o Sam. Depois a mãe começou a fazer outra sanduíche! "Mãe!" disse o Rodrigo, "temos três sanduíches e isso faz uma sanduíche para cada um de nós". A mãe do Rodrigo riu-se: "Tens razão, Rodrigo!" A mãe da Sam disse que ela estava a ser tola.

Question: Para onde iria o Rodrigo quando o ponteiro grande apontasse para o 10 e o ponteiro pequeno para o 12?

Answer: Ao pequeno-almoço

Answer: 2402


Question: Para onde iria o Rodrigo quando a mão grande apontasse para o 10 e a mão pequena para o 12?

Answer: Para casa da avó

Answer: 2403


Question: Para onde iria o Rodrigo quando a mão grande apontasse para o 10 e a mão pequena para o 12?

Answer: Para a escola

Answer: 2404


Question: O que é que o Rodrigo achava de ir à praia e o que é que ele tinha de levar?

Answer: Ele não queria ir, mas estava muito entusiasmado com as sandes

Answer: 2405


Question: O que é que o Rodrigo achava de ir à praia e o que é que tinha de levar com ele?

Answer: Ele não gostava muito da praia, mas pelo menos ia experimentar o seu balde e a sua pá

Answer: 2406


Question: O que é que o Rodrigo achava de ir para a praia e o que é que tinha de levar com ele?

Answer: Ele estava super entusiasmado e ia levar a avó com ele

Answer: 2407


Question: O que é que o Rodrigo achava de ir à praia e o que é que ele tinha de levar?

Answer: O Rodrigo estava muito entusiasmado e a avó tinha-lhe dado uma pá e um balde

Answer: 2408


Question: O que é que o Rodrigo achava de ir para a praia e o que é que tinha de levar com ele?

Answer: Ele estava super entusiasmado, com o seu balde e a sua pá

Answer: 2409


Question: A que horas partiam e o que é que levavam com eles?

Answer: Partiram ao meio-dia e levaram quatro sandes com eles

Answer: 2410


Question: A que horas partiam e o que é que levavam com eles?

Answer: Partiram ao meio-dia e levaram três sandes com eles

Answer: 2411


Question: A que horas partiam e o que levavam com eles?

Answer: Partiam às 10 horas e levavam sandes com eles

Answer: 2412


Question: A que horas partiam e o que é que levavam com eles?

Answer: Saíram às dez e levaram três sandes com eles

Answer: 2413


Question: Porque é que o Sam estava entusiasmado?

Answer: Era o dia de ir à praia

Answer: 2414


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado?

Answer: Ele tinha fome e queria sandes

Answer: 2415


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado?

Answer: Porque estava prestes a ir à praia com os seus pais

Answer: 2416


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado?

Answer: Ele gostava de olhar para o relógio

Answer: 2417


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado?

Answer: Ele ia comprar um balde e uma pá com a avó

Answer: 2418


Question: Porque é que o Sam estava entusiasmado?

Answer: Os seus pais iam levá-lo à praia

Answer: 2419


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado?

Answer: Ele ia fazer sandes com os pais

Answer: 2420


Question: Porque é que o Sam estava entusiasmado?

Answer: Ele ia passar o dia em casa com os seus pais e a sua avó

Answer: 2421


Question: Porque é que o Rodrigo estava entusiasmado?

Answer: Ele ia para a praia

Answer: 2422


Question: Porque é que o Sam estava entusiasmado?

Answer: A mãe tinha feito uma sanduíche a mais por engano

Answer: 2423


Em muitas partes do mundo, as árvores perdem as folhas no outono. As folhas ganham cor. Depois caem das árvores para o chão. Quando as folhas estão a cair, têm energia cinética. Enquanto ainda estão presas às árvores, também têm energia. Quando estão presas, não estão em movimento, por isso como podem ter energia? Em vez de energia cinética, elas têm energia armazenada. Esta energia armazenada é designada por energia potencial. Um objeto tem energia potencial devido à sua posição. Por exemplo, as folhas das árvores têm energia potencial porque podem cair. Caem devido à ação da gravidade. A energia potencial pode ser transferida para o movimento. O movimento também pode ser transformado de novo em energia potencial. Os objectos têm energia potencial devido à sua posição. Uma folha num ramo de uma árvore tem energia potencial. A energia da folha pode ser transformada em movimento quando ela cai. Quando a folha cai no chão, deixa de ter energia potencial, a não ser que seja levantada de novo.

Question: O que é que acontece a uma folha quando cai?

Answer: A folha ganha energia

Answer: 2424


Question: O que é que acontece a uma folha quando cai?

Answer: Ficam coloridas

Answer: 2425


Question: O que é que acontece a uma folha quando cai?

Answer: A energia da folha é transformada em movimento

Answer: 2426


Question: O que é que acontece a uma folha quando cai?

Answer: Liberta energia de movimento

Answer: 2427


Question: O que é que acontece a uma folha quando cai?

Answer: Ganha energia cinética

Answer: 2428


Question: O que é que acontece a uma folha quando cai?

Answer: A energia potencial é transformada em energia cinética

Answer: 2429


Question: O que acontece às folhas no outono em muitas partes do mundo?

Answer: Hibernam

Answer: 2430


Question: O que acontece às folhas no outono em muitas partes do mundo?

Answer: Ficam coloridas e caem

Answer: 2431


Question: O que acontece às folhas no outono em muitas partes do mundo?

Answer: As folhas ganham cor e depois caem no chão

Answer: 2432


Question: O que acontece às folhas no outono em muitas partes do mundo?

Answer: Elas crescem mais

Answer: 2433


Question: O que acontece às folhas no outono em muitas partes do mundo?

Answer: Ganham energia cinética

Answer: 2434


Question: O que acontece às folhas no outono em muitas partes do mundo?

Answer: Morrem

Answer: 2435


Question: O que acontece às folhas no outono em muitas partes do mundo?

Answer: Mudam de cor e caem das árvores

Answer: 2436


Question: O que é um exemplo de energia potencial?

Answer: Folhas a cair

Answer: 2437


Question: O que é um exemplo de energia potencial?

Answer: As folhas das árvores têm energia potencial porque podem cair devido à gravidade

Answer: 2438


Question: O que é um exemplo de energia potencial?

Answer: Movimento

Answer: 2439


Question: O que é um exemplo de energia potencial?

Answer: Condução

Answer: 2440


Question: O que é um exemplo de energia potencial?

Answer: A gravidade

Answer: 2441


Question: O que é um exemplo de energia potencial?

Answer: Folhas presas a uma árvore

Answer: 2442


Question: O que é um exemplo de energia potencial?

Answer: Folhas antes de caírem no chão

Answer: 2443


Question: Como é que a energia potencial existe e se altera?

Answer: A energia potencial existe nas folhas e altera-se devido ao outono

Answer: 2444


Question: Como é que a energia potencial existe e se altera?

Answer: Através da energia cinética

Answer: 2445


Question: Como é que a energia potencial existe e se altera?

Answer: Através da gravidade

Answer: 2446


Question: Como é que a energia potencial existe e se altera?

Answer: A energia potencial é causada pela posição de um objeto e transforma-se em movimento

Answer: 2447


Question: Como é que a energia potencial existe e se altera?

Answer: A energia potencial pode existir porque algo vai cair e altera-se devido ao movimento

Answer: 2448


Question: Como é que a energia potencial existe e se altera?

Answer: Por condução

Answer: 2449


Question: Como é que a energia potencial existe e se altera?

Answer: Através da energia nuclear

Answer: 2450


Question: Que tipo de energia é que as folhas têm quando ainda estão nas árvores?

Answer: energia cinética

Answer: 2451


Question: Que tipo de energia é que as folhas têm quando ainda estão nas árvores?

Answer: Energia de queda

Answer: 2452


Question: Que tipo de energia é que as folhas têm enquanto ainda estão nas árvores?

Answer: Energia solar

Answer: 2453


Question: Que tipo de energia é que as folhas têm enquanto ainda estão nas árvores?

Answer: Tipo de energia futurista

Answer: 2454


Question: Que tipo de energia é que as folhas têm enquanto ainda estão nas árvores?

Answer: Energia armazenada

Answer: 2455


Question: Que tipo de energia é que as folhas têm quando ainda estão nas árvores?

Answer: Energia potencial

Answer: 2456


Question: Que tipo de energia é que as folhas têm quando ainda estão nas árvores?

Answer: Energia de movimento

Answer: 2457


Question: O que acontece às árvores no outono?

Answer: Ficam dormentes

Answer: 2458


Question: O que acontece às árvores no outono?

Answer: Hibernam

Answer: 2459


Question: O que acontece às árvores no outono?

Answer: Estão em movimento

Answer: 2460


Question: O que acontece às árvores no outono?

Answer: Perdem as suas folhas

Answer: 2461


Question: O que acontece às árvores no outono?

Answer: As árvores perdem as suas folhas e as suas folhas mudam de cor

Answer: 2462


Question: O que acontece às árvores no outono?

Answer: Ganham energia cinética

Answer: 2463


Em muitas partes do mundo, as árvores perdem as folhas no outono. As folhas ganham cor. Depois caem das árvores para o chão. Quando as folhas estão a cair, têm energia cinética. Enquanto ainda estão presas às árvores, também têm energia. Quando estão presas, não estão em movimento, por isso como podem ter energia? Em vez de energia cinética, elas têm energia armazenada. Esta energia armazenada é designada por energia potencial. Um objeto tem energia potencial devido à sua posição. Por exemplo, as folhas das árvores têm energia potencial porque podem cair. Caem devido à ação da gravidade. A energia potencial pode ser transformada em movimento. O movimento também pode ser transformado de novo em energia potencial. Os objectos têm energia potencial devido à sua posição. Uma folha num ramo de uma árvore tem energia potencial. A energia da folha pode ser transformada em movimento quando ela cai. Quando a folha cai no chão, deixa de ter energia potencial, a não ser que seja levantada de novo.

Question: O que acontece às árvores no outono?

Answer: Perdem folhas

Answer: 2464


Hurlburt Field, Flórida (CNN) -- Um CV-22 Osprey da Força Aérea despenhou-se na quarta-feira durante uma missão de treino de rotina a norte de Navarre, na Flórida, ferindo cinco membros da tripulação a bordo, informou um oficial militar. O acidente ocorreu por volta das 18h45 em Hurlburt Field's Eglin Range, disse Amy Nicholson, chefe de relações públicas do aeródromo. Os cinco membros da tripulação feridos foram levados para um hospital da região, disse Nicholson. A extensão dos ferimentos não era imediatamente conhecida. A causa do acidente está a ser investigada, disse ela. O Osprey foi designado para a 1ª Ala de Operações Especiais, disse a Força Aérea. A aeronave de rotor inclinado pode voar como um avião e aterrar como um helicóptero. O Exército começou a desenvolver o Osprey em 1982, embora o programa tenha sido quase abandonado em 1989, quando o então Secretário da Defesa Dick Cheney tentou cancelá-lo devido ao aumento dos custos. Foram levantadas questões sobre a segurança do Osprey após dois acidentes, incluindo um em 1992 numa base aérea do Corpo de Fuzileiros Navais na Virgínia que matou a tripulação. No final de 2000, o Corpo de Fuzileiros Navais suspendeu a frota Osprey após dois acidentes - um no Arizona que matou quatro membros da tripulação e 15 passageiros, e outro na Carolina do Norte que matou a tripulação. Foi encomendado um novo projeto para o Osprey, que retomou os voos em 2002. A Força Aérea começou a usar Ospreys em 2008, depois de testar a aeronave em 2006. Foram utilizados pela primeira vez pelos fuzileiros navais no Iraque em 2007, após 18 anos e 20 mil milhões de dólares em desenvolvimento.

Question: Depois de o Osprey ter retomado os voos em 2002, quanto tempo demorou a Força Aérea a começar a utilizar a aeronave?

Answer: 12 anos

Answer: 2465


Question: Depois de o Osprey ter retomado os voos em 2002, quanto tempo demorou a Força Aérea a começar a utilizar o avião?

Answer: 6 anos

Answer: 2466


Question: Depois de o Osprey ter retomado os voos em 2002, quanto tempo demorou a Força Aérea a começar a utilizar o avião?

Answer: 8 anos

Answer: 2467


Question: Depois de o Osprey ter retomado os voos em 2002, quanto tempo demorou a Força Aérea a começar a utilizar a aeronave?

Answer: 4 anos

Answer: 2468


Question: Depois de o Osprey ter retomado os voos em 2002, quanto tempo demorou a Força Aérea a começar a utilizar a aeronave?

Answer: 3 meses

Answer: 2469


Question: Depois de o Osprey ter retomado os voos em 2002, quanto tempo demorou a Força Aérea a começar a utilizar a aeronave?

Answer: 2 anos

Answer: 2470


Question: Que razões podem ter levado ao abandono do Osprey?

Answer: Todas as despesas e questões de segurança

Answer: 2471


Question: Que razões podem ter levado ao abandono do Osprey?

Answer: Questões de segurança

Answer: 2472


Question: Que razões podem ter levado ao abandono do Osprey?

Answer: o desenvolvimento do Osprey em 1982

Answer: 2473


Question: Que razões podem ter levado à desativação do Osprey?

Answer: Força Aérea

Answer: 2474


Question: Que razões podem ter levado ao abandono do Osprey?

Answer: Aumento dos custos

Answer: 2475


Question: Quantos membros da tripulação ficaram feridos na queda de um avião Osprey na quarta-feira?

Answer: 5

Answer: 2476


Question: Quantos membros da tripulação ficaram feridos na queda de um avião Osprey na quarta-feira?

Answer: 15

Answer: 2477


Question: Quantos membros da tripulação ficaram feridos na queda de um avião Osprey na quarta-feira?

Answer: 23

Answer: 2478


Question: Quantos membros da tripulação ficaram feridos na queda de um avião Osprey na quarta-feira?

Answer: 6

Answer: 2479


Question: O acidente que deixou cinco feridos ocorreu a que horas?

Answer: 7:00 AM

Answer: 2480


Question: O acidente que deixou cinco feridos ocorreu a que horas?

Answer: 8:45 p.m

Answer: 2481


Question: O acidente que deixou cinco feridos ocorreu a que horas?

Answer: CV-22

Answer: 2482


Question: O acidente que deixou cinco feridos ocorreu a que horas?

Answer: 6:45 p.m.

Answer: 2483


Hurlburt Field, Flórida (CNN) -- Um CV-22 Osprey da Força Aérea despenhou-se na quarta-feira durante uma missão de treino de rotina a norte de Navarre, na Flórida, ferindo cinco membros da tripulação a bordo, informou um oficial militar. O acidente ocorreu por volta das 18h45 em Hurlburt Field's Eglin Range, disse Amy Nicholson, chefe de relações públicas do aeródromo. Os cinco membros da tripulação feridos foram levados para um hospital da região, disse Nicholson. A extensão dos ferimentos não era imediatamente conhecida. A causa do acidente está a ser investigada, disse ela. O Osprey foi designado para a 1ª Ala de Operações Especiais, informou a Força Aérea. A aeronave de rotor inclinado pode voar como um avião e aterrar como um helicóptero. O Exército começou a desenvolver o Osprey em 1982, embora o programa tenha sido quase abandonado em 1989, quando o então Secretário da Defesa Dick Cheney tentou cancelá-lo devido ao aumento dos custos. Foram levantadas questões sobre a segurança do Osprey após dois acidentes, incluindo um em 1992 numa base aérea do Corpo de Fuzileiros Navais na Virgínia que matou a tripulação. No final de 2000, o Corpo de Fuzileiros Navais suspendeu a frota Osprey após dois acidentes - um no Arizona que matou quatro membros da tripulação e 15 passageiros, e outro na Carolina do Norte que matou a tripulação. Foi encomendado um novo projeto para o Osprey, que retomou os voos em 2002. A Força Aérea começou a usar Ospreys em 2008, depois de testar a aeronave em 2006. Foram utilizados pela primeira vez pelos fuzileiros navais no Iraque em 2007, após 18 anos e 20 mil milhões de dólares em desenvolvimento.

Question: Os fuzileiros navais ou a Força Aérea foram os primeiros a utilizar o Osprey?

Answer: Força Aérea

Answer: 2484


Question: Os fuzileiros navais ou a Força Aérea foram os primeiros a utilizar o Osprey?

Answer: Fuzileiros navais

Answer: 2485


Question: É verdade que o acidente mais recente do Osprey na Flórida foi o acidente mais fatal do Osprey?

Answer: Não

Answer: 2486


Question: É verdade que o acidente mais recente do Osprey na Flórida é o acidente mais fatal do Osprey?

Answer: Sim

Answer: 2487


Question: É verdade que o acidente mais recente do Osprey na Flórida é o acidente mais fatal do Osprey?

Answer: Flórida

Answer: 2488


Question: É verdade que o acidente mais recente do Osprey na Flórida foi o acidente mais fatal do Osprey?

Answer: O Arizona foi mais fatal

Answer: 2489


Question: Amy Nicholson disse que o acidente que ocorreu às 18:45 aconteceu onde?

Answer: Hurlburt Field's Eglin Range

Answer: 2490


Question: Amy Nicholson disse que o acidente, que ocorreu às 18:45, aconteceu onde?

Answer: na Flórida

Answer: 2491


Question: Amy Nicholson disse que o acidente, que ocorreu às 18:45, aconteceu onde?

Answer: Carolina do Norte

Answer: 2492


Question: Amy Nicholson disse que o acidente, que ocorreu às 18:45, aconteceu onde?

Answer: Arizona

Answer: 2493


Question: Quantas pessoas morreram no acidente de Navarre, na Flórida, e no Arizona, juntos?

Answer: 19

Answer: 2494


Question: Quantas pessoas morreram no acidente de Navarre, na Flórida, e no Arizona, juntos?

Answer: 15

Answer: 2495


Question: Quantas pessoas morreram no acidente de Navarre, na Flórida, e no Arizona, juntos?

Answer: 21

Answer: 2496


Question: Quantas pessoas morreram no acidente de Navarre, na Flórida, e no Arizona, juntos?

Answer: 25

Answer: 2497


Question: Quantas pessoas morreram no acidente de Navarre, na Flórida, e no Arizona, juntos?

Answer: 64

Answer: 2498


Question: Quantas pessoas morreram no acidente de Navarre, na Flórida, e no Arizona, juntos?

Answer: 20

Answer: 2499


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Califórnia (EUA)

Answer: 2500


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Texas (EUA)

Answer: 2501


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Qualquer estado

Answer: 2502


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Estados Unidos

Answer: 2503


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: México

Answer: 2504


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Nebraska

Answer: 2505


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Flórida

Answer: 2506


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Virgínia

Answer: 2507


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Arizona

Answer: 2508


Question: Em que estados é que o Osprey se despenhou?

Answer: Carolina do Norte

Answer: 2509


Question: Em quantos estados é que os acidentes com o Osprey resultaram em mortes, de acordo com o artigo?

Answer: 2

Answer: 2510


Question: Em quantos estados é que os acidentes com o Osprey resultaram em mortes, de acordo com o artigo?

Answer: 4

Answer: 2511


Question: Em quantos estados é que os acidentes com o Osprey resultaram em mortes, de acordo com o artigo?

Answer: 3

Answer: 2512


Question: Quanto tempo demorou a Força Aérea a utilizar os Ospreys depois de os Fuzileiros Navais os terem colocado no Iraque?

Answer: Um ano

Answer: 2513


Question: Quanto tempo demorou a Força Aérea a utilizar os Ospreys depois de os Fuzileiros Navais os terem colocado no Iraque?

Answer: 1 ano

Answer: 2514


Question: Quanto tempo demorou a Força Aérea a utilizar os Ospreys depois de os Fuzileiros Navais os terem colocado no Iraque?

Answer: 2 anos

Answer: 2515


Question: Quanto tempo demorou a Força Aérea a utilizar os Ospreys depois de os Fuzileiros Navais os terem colocado no Iraque?

Answer: 4 anos

Answer: 2516


Question: O avião de rotor inclinado foi atribuído a que ala da Força Aérea?

Answer: 2ª Ala de Operações Especiais

Answer: 2517


Question: O avião de rotor inclinado foi atribuído a que ala da Força Aérea?

Answer: Ala esquerda

Answer: 2518


Question: O avião de rotor inclinado foi atribuído a que ala da Força Aérea?

Answer: 1ª Ala de Operações Especiais

Answer: 2519


Question: O avião de rotor inclinado foi atribuído a que ala da Força Aérea?

Answer: 1.ª de Operações Especiais

Answer: 2520


Question: Desde que o Exército começou a desenvolver o Osprey em 1982 até ao momento em que o Exército o utilizou pela primeira vez, quanto dinheiro foi gasto no seu desenvolvimento?

Answer: 20 mil milhões de dólares

Answer: 2521


Question: Desde o momento em que o Exército começou a desenvolver o Osprey em 1982 até ao momento em que o Exército o utilizou pela primeira vez, quanto dinheiro foi gasto no seu desenvolvimento?

Answer: 2007

Answer: 2522


Question: Desde que o Exército começou a desenvolver o Osprey em 1982 até ao momento em que o Exército o utilizou pela primeira vez, quanto dinheiro foi gasto no seu desenvolvimento?

Answer: 20 milhões

Answer: 2523


Question: Desde o momento em que o Exército começou a desenvolver o Osprey em 1982 até ao momento em que o Exército o utilizou pela primeira vez, quanto dinheiro foi gasto no seu desenvolvimento?

Answer: 19 mil dólares

Answer: 2524


Question: Quando é que as operações do Osprey foram interrompidas e reiniciadas?

Answer: Interrompidas em 2000 reiniciadas em 2000

Answer: 2525


Question: Quando é que as operações do Osprey foram interrompidas e reiniciadas?

Answer: Interrompidas em 2002 reiniciadas em 2002

Answer: 2526


Question: Quando é que as operações do Osprey foram interrompidas e reiniciadas?

Answer: Interrompidas em 2000 reiniciadas em 2002

Answer: 2527


Question: Quando é que as operações do Osprey foram interrompidas e reiniciadas?

Answer: 2000

Answer: 2528


Question: Quando é que as operações do Osprey foram interrompidas e reiniciadas?

Answer: 1998

Answer: 2529


Question: Quando é que as operações do Osprey foram interrompidas e reiniciadas?

Answer: 1989 e 2002

Answer: 2530


Question: Quando é que as operações do Osprey foram interrompidas e reiniciadas?

Answer: 2007 e 2008

Answer: 2531


Question: Quando os fuzileiros navais utilizaram o Osprey, há quanto tempo estava a ser desenvolvido?

Answer: 18 anos

Answer: 2532


Question: Quando os fuzileiros navais lançaram o Osprey, há quanto tempo estava a ser desenvolvido?

Answer: 2 anos

Answer: 2533


Question: Quando os fuzileiros navais utilizaram o Osprey, há quanto tempo estava a ser desenvolvido?

Answer: 25 anos

Answer: 2534


Question: Quando os fuzileiros navais lançaram o Osprey, há quanto tempo estava a ser desenvolvido?

Answer: 7 anos

Answer: 2535


Question: Quando é que o orçamento do CV-22 foi posto em causa e qual é o total global do desenvolvimento?

Answer: 10 mil dólares

Answer: 2536


Question: Quando é que o orçamento do CV-22 foi posto em causa e qual é o total do desenvolvimento?

Answer: 1989 e 20 milhões de dólares

Answer: 2537


Question: Quando é que o orçamento do CV-22 foi posto em causa e qual é o total do desenvolvimento?

Answer: 1989 e 22 milhões de dólares

Answer: 2538


Question: Quando é que o orçamento do CV-22 foi posto em causa e qual é o total global de desenvolvimento?

Answer: 2002 e 20 milhões de dólares

Answer: 2539


Question: Quando é que o orçamento do CV-22 foi posto em causa e qual é o total do desenvolvimento?

Answer: 1989 e 200 milhões de dólares

Answer: 2540


Question: Quando é que o orçamento do CV-22 foi posto em causa e qual é o total global de desenvolvimento?

Answer: 1992

Answer: 2541


Question: Quando é que o orçamento do CV-22 foi posto em causa e qual é o total global de desenvolvimento?

Answer: 2000

Answer: 2542


Question: Quantos anos passaram entre o início do desenvolvimento do Osprey e o acidente fatal do Osprey na Virgínia?

Answer: 4

Answer: 2543


Question: Quantos anos passaram entre o início do desenvolvimento do Osprey e o acidente fatal do Osprey na Virgínia?

Answer: 5

Answer: 2544


Question: Quantos anos se passaram entre o início do desenvolvimento do Osprey e o acidente fatal do Osprey na Virgínia?

Answer: 100 anos

Answer: 2545


Question: Quantos anos passaram entre o início do desenvolvimento do Osprey e o acidente fatal do Osprey na Virgínia?

Answer: 10 anos

Answer: 2546


Question: Quantos anos passaram entre o início do desenvolvimento do Osprey e o acidente fatal do Osprey na Virgínia?

Answer: 3

Answer: 2547


Question: Que ramos das forças armadas utilizam os Ospreys?

Answer: Exército

Answer: 2548


Question: Que ramos das forças armadas utilizam os Ospreys?

Answer: A Força Aérea, os Fuzileiros Navais

Answer: 2549


Question: Que ramos das forças armadas utilizam os Ospreys?

Answer: Marinha

Answer: 2550


Question: Que ramos das forças armadas utilizam os Ospreys?

Answer: Força Aérea

Answer: 2551


Question: Que ramos das forças armadas utilizam os Ospreys?

Answer: Corpo de Fuzileiros Navais

Answer: 2552


Question: Este foi o primeiro acidente sofrido por um Osprey?

Answer: Não

Answer: 2553


Question: Este foi o primeiro acidente sofrido por um Osprey?

Answer: Sim

Answer: 2554


Question: Este foi o primeiro acidente sofrido por um Osprey?

Answer: Não. Houve vários outros

Answer: 2555


Question: Este foi o primeiro acidente sofrido por um Osprey?

Answer: Outro acidente em 1992

Answer: 2556


Question: Quantos ficaram feridos no acidente de Hurlburt Field e de que unidade?

Answer: 6, 1ª Ala de Operações Especiais

Answer: 2557


Question: Quantos ficaram feridos no acidente de Hurlburt Field e de que unidade?

Answer: 5, 2ª Ala de Operações Especiais

Answer: 2558


Question: Quantos ficaram feridos no acidente de Hurlburt Field e de que unidade?

Answer: 5, 1ª Ala de Operações Especiais

Answer: 2559


Question: Quantos ficaram feridos no acidente de Hurlburt Field e de que unidade?

Answer: Fuzileiros navais

Answer: 2560


Question: Quantos ficaram feridos no acidente de Hurlburt Field e de que unidade?

Answer: 7, 1ª Ala de Operações Especiais

Answer: 2561


Question: Em quantos acidentes o CV-22 esteve envolvido?

Answer: 5

Answer: 2562


Question: Em quantos acidentes o CV-22 esteve envolvido?

Answer: 4

Answer: 2563


Question: Em quantos acidentes o CV-22 esteve envolvido?

Answer: 6

Answer: 2564


Lucy é uma menina de oito anos que vive com os pais e o seu pássaro de estimação. Num sábado à tarde, senta-se à mesa da cozinha. Faz um desenho da sua família. Faz questão de desenhar a mãe, chamada Marta, com um vestido roxo, porque é o seu preferido. Desenha muitas penas amarelas para o seu pássaro de estimação chamado Andy. Depois de terminar, dá o desenho à mãe. A mãe pendura-o no frigorífico de prata. No dia seguinte, a mãe da Lucy chega a casa com um cão castanho chamado Oliver. Diz à Lucy que está a tomar conta de um animal de estimação, que é como tomar conta de uma criança, mas com o cão de um amigo. A mãe da Lucy diz-lhe que ela pode brincar com o cão, desde que cuide bem dele. A Lucy está entusiasmada. Acaricia Oliver no seu dorso macio. Ele abana a cauda. Ladra, "Woof!" e mostra que quer brincar à apanhada com ela. Lucy ri-se e atira-lhe uma bola para ele a apanhar. Ela gostava que o seu pássaro pudesse brincar assim com ela todos os dias!

Question: O que é que a Marta pendura no frigorífico de prata?

Answer: Um desenho que a Lucy fez

Answer: 2565


Question: O que é que a Marta pendura num frigorífico de prata?

Answer: Uma fotografia

Answer: 2566


Question: O que é que a Marta pendura num frigorífico de prata?

Answer: Imagens da Lucy

Answer: 2567


Question: O que é que a Marta pendura num frigorífico de prata?

Answer: Imagens que a Lucy desenha

Answer: 2568


Question: O que é que a Marta pendura no frigorífico de prata?

Answer: Um quadro

Answer: 2569


Question: Quem é que está incluído no desenho que a Lucy fez?

Answer: A sua família, incluindo a mãe e o pássaro de estimação

Answer: 2570


Question: Quem é que está incluído no desenho que a Lucy fez?

Answer: O seu irmão

Answer: 2571


Question: Quem é que está incluído no desenho que a Lucy fez?

Answer: A sua mãe

Answer: 2572


Question: Quem é que está incluído no desenho que a Lucy fez?

Answer: O pássaro

Answer: 2573


Question: Quem é que está incluído no desenho que a Lucy fez?

Answer: o André

Answer: 2574


Question: Quem é que está incluído no desenho que a Lucy fez?

Answer: O Oliver

Answer: 2575


Question: Quem é que está incluído no desenho que a Lucy fez?

Answer: O cão

Answer: 2576


Question: Que cores são definitivamente usadas no desenho que a Lucy fez?

Answer: Amarelo

Answer: 2577


Question: Que cores são definitivamente usadas no desenho que a Lucy fez?

Answer: Cinzento

Answer: 2578


Question: Que cores são definitivamente usadas no desenho que a Lucy fez?

Answer: Azul e verde

Answer: 2579


Question: Que cores são definitivamente usadas no desenho que a Lucy fez?

Answer: O roxo para o vestido da mãe e o amarelo para o seu pássaro de estimação

Answer: 2580


Question: Que cores são definitivamente usadas no desenho que a Lucy fez?

Answer: Roxo

Answer: 2581


Question: Que cores são definitivamente usadas no desenho que a Lucy fez?

Answer: Amarelo e roxo

Answer: 2582


Question: Que cores são definitivamente usadas no desenho que a Lucy fez?

Answer: Prateado

Answer: 2583


Question: O que é que a Lucy desenha quando está sentada à mesa da cozinha?

Answer: Uma fotografia da sua família

Answer: 2584


Question: O que é que a Lucy desenha quando está sentada à mesa da cozinha?

Answer: Um comboio

Answer: 2585


Question: O que é que a Lucy desenha quando está sentada à mesa da cozinha?

Answer: A sua família e o seu pássaro

Answer: 2586


Question: O que é que a Lucy desenha quando está sentada à mesa da cozinha?

Answer: Fotografias da mãe e do seu pássaro, o Andy

Answer: 2587


Question: O que é que a Lucy desenha quando está sentada à mesa da cozinha?

Answer: Imagens do que vê pela janela

Answer: 2588


Question: Quem é que diz "uuuu" e quer brincar à apanhada?

Answer: O pássaro

Answer: 2589


Question: Quem é que diz "uuuu" e quer brincar à apanhada?

Answer: Marta

Answer: 2590


Question: Quem é que diz "woof" e quer brincar à apanhada?

Answer: André

Answer: 2591


Question: Quem é que diz "woof" e quer brincar à apanhada?

Answer: António

Answer: 2592


Question: Quem é que diz "uuuu" e quer brincar à apanhada?

Answer: Lúcia

Answer: 2593


Question: Quem é que se ri e deseja que um pássaro possa brincar à apanhada?

Answer: António

Answer: 2594


Question: Quem é que se ri e deseja que um pássaro possa brincar à apanhada?

Answer: André

Answer: 2595


Question: Quem é que se ri e deseja que um pássaro possa brincar à apanhada?

Answer: Marta

Answer: 2596


Question: Quem é que se ri e deseja que um pássaro possa brincar à apanhada?

Answer: A Lucy

Answer: 2597


Question: A Lucy tem irmãos ou irmãs?

Answer: Dois irmãos

Answer: 2598


Question: A Lucy tem irmãos ou irmãs?

Answer: Não

Answer: 2599


Question: A Lucy tem irmãos ou irmãs?

Answer: Não, só tem os pais e um pássaro de estimação

Answer: 2600


Question: A Lucy tem irmãos ou irmãs?

Answer: Sim

Answer: 2601


Question: O que é que a Marta põe no frigorífico de prata?

Answer: Uma fotografia

Answer: 2602


Question: O que é que a Marta põe no frigorífico de prata?

Answer: Imagens da Lucy

Answer: 2603


Question: O que é que a Marta põe no frigorífico de prata?

Answer: A fotografia da Lucy

Answer: 2604


Question: O que é que a Marta põe no frigorífico de prata?

Answer: Imagens que a Lucy desenha

Answer: 2605


Question: O que é que a Marta põe no frigorífico de prata?

Answer: Um quadro

Answer: 2606


Question: Em que dia é que a Marta chegou a casa com o Oliver?

Answer: No dia seguinte

Answer: 2607


Question: Em que dia é que a Marta chegou a casa com o Oliver?

Answer: Domingo

Answer: 2608


Question: Em que dia é que a Marta chegou a casa com o Oliver?

Answer: Segunda-feira

Answer: 2609


Question: Em que dia é que a Marta chegou a casa com o Oliver?

Answer: Sábado

Answer: 2610


Question: A Lucy gostou de brincar com o Oliver?

Answer: Não

Answer: 2611


Question: A Lucy gostou de brincar com o Oliver?

Answer: Sim

Answer: 2612


Question: A Lucy gostou de brincar com o Oliver?

Answer: Ela estava entusiasmada com a brincadeira e gostou do tempo que passou a brincar com o Oliver

Answer: 2613


Question: Qual é o nome da pessoa que faz um desenho da sua família?

Answer: Marta

Answer: 2614


Question: Qual é o nome da pessoa que faz um desenho da sua família?

Answer: Lúcia

Answer: 2615


Question: Qual é o nome da pessoa que trouxe um cão para casa?

Answer: A mãe da Lucy

Answer: 2616


Question: Qual é o nome da pessoa que trouxe um cão para casa?

Answer: Marta

Answer: 2617


Question: Qual é o nome da pessoa que trouxe um cão para casa?

Answer: André

Answer: 2618


Question: Qual é o nome da pessoa que trouxe um cão para casa?

Answer: Oliver

Answer: 2619


Question: Qual é o nome da pessoa que trouxe um cão para casa?

Answer: Lúcia

Answer: 2620


Question: Quem é que tem 8 anos e está entusiasmado?

Answer: Oliver

Answer: 2621


Question: Quem é que tem 8 anos e está entusiasmado?

Answer: André

Answer: 2622


Question: Quem é que tem 8 anos e está entusiasmado?

Answer: Marta

Answer: 2623


Question: Quem é que tem 8 anos e está entusiasmado?

Answer: Lúcia

Answer: 2624


Question: Onde é que a Marta põe o desenho que a Lúcia fez da sua família?

Answer: No frigorífico

Answer: 2625


Question: Onde é que a Marta põe o desenho que a Lúcia fez da sua família?

Answer: Na parede

Answer: 2626


Question: Onde é que a Marta põe o desenho que a Lúcia fez da sua família?

Answer: No frigorífico

Answer: 2627


Question: Onde é que a Marta põe o desenho que a Lúcia fez da sua família?

Answer: Numa moldura

Answer: 2628


Question: O que é que o Oliver faz quando a Lucy lhe faz festas?

Answer: Abana a cauda e ladra

Answer: 2629


Question: O que é que o Oliver faz quando a Lucy lhe faz festas?

Answer: Rosna

Answer: 2630


Question: O que é que o Oliver faz quando a Lucy lhe faz festas?

Answer: Ladra "woof"

Answer: 2631


Question: O que é que o Oliver faz quando a Lucy lhe faz festas?

Answer: Rosna

Answer: 2632


Question: O que é que o Oliver faz quando a Lucy lhe faz festas?

Answer: Ladra

Answer: 2633


Question: O que é que o Oliver faz quando a Lucy lhe faz festas?

Answer: Abana a cauda

Answer: 2634


Question: O que é que a Lúcia faz com o cão de quem está a tomar conta?

Answer: Brinca à apanhada

Answer: 2635


Question: O que é que a Lucy faz com o cão de quem estão a cuidar?

Answer: Faz-se de morta

Answer: 2636


Question: O que é que a Lúcia faz com o cão que está a tomar conta?

Answer: Dá-lhe banho

Answer: 2637


Question: O que é que a Lúcia faz com o cão de quem está a tomar conta?

Answer: Animais de estimação

Answer: 2638


Question: O que é que a Lucy faz com o cão que está a tomar conta?

Answer: Faz-lhe festas, atira-lhe a bola (joga à apanhada)

Answer: 2639


Question: O Oliver é o cão da Lucy?

Answer: Não

Answer: 2640


Question: O Oliver é o cão da Lucy?

Answer: Sim

Answer: 2641


Question: Por que é que a Lucy podia brincar com o Oliver?

Answer: Porque o Oliver era velho

Answer: 2642


Question: Por que é que a Lucy podia brincar com o Oliver?

Answer: Porque o tratava bem

Answer: 2643


Question: Porque é que a Lucy podia brincar com o Oliver?

Answer: Desde que ela fosse meiga

Answer: 2644


Question: Por que é que a Lucy podia brincar com o Oliver?

Answer: A mãe dela estava a tomar conta do animal

Answer: 2645


Question: Porque é que a Lucy podia brincar com o Oliver?

Answer: A mãe dela arranjou-lhes um cão novo

Answer: 2646


Question: O que faz o Oliver abanar a cauda?

Answer: O Lucky deu-lhe uma guloseima

Answer: 2647


Question: O que é que faz o Oliver abanar a cauda?

Answer: A Lucy faz-lhe festas

Answer: 2648


Question: O que faz o Oliver abanar a cauda?

Answer: A Lucy estava a fazer-lhe festas nas costas

Answer: 2649


Question: O que é que faz o Oliver abanar a cauda?

Answer: Comer o jantar

Answer: 2650


Question: Com que cão é que a Marta diz à Lucy que ela pode brincar?

Answer: O pássaro

Answer: 2651


Question: Com que cão é que a Marta diz à Lucy que ela pode brincar?

Answer: Oliver

Answer: 2652


Question: Com que cão é que a Marta diz à Lucy que ela pode brincar?

Answer: O cão

Answer: 2653


Question: Com que cão é que a Marta diz à Lucy que ela pode brincar?

Answer: André

Answer: 2654


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Quer o preço seja medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades separadas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação em si seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. Os pormenores da dotação para os serviços secretos permaneceriam confidenciais, como acontece atualmente.

Question: Quem deve concentrar-se numa entidade em vez de duas capacidades separadas?

Answer: Os escritórios da CIA

Answer: 2655


Question: Quem deveria concentrar-se numa única entidade em vez de duas capacidades separadas?

Answer: A CIA

Answer: 2656


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Independentemente de o preço ser medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades distintas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação propriamente dita seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. Os pormenores da dotação para os serviços secretos permaneceriam confidenciais, como acontece atualmente.

Question: Quem deve concentrar-se numa única entidade em vez de duas capacidades separadas?

Answer: Os Estados Unidos

Answer: 2657


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Independentemente de o preço ser medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades distintas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação em si seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. Os pormenores da dotação para os serviços secretos permaneceriam confidenciais, como acontece atualmente.

Question: Quem deve concentrar-se numa única entidade em vez de duas capacidades separadas?

Answer: Os ramos do Exército dos Estados Unidos

Answer: 2658


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Independentemente de o preço ser medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades distintas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação em si seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. Trata-se de um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. Os pormenores da dotação para os serviços secretos permaneceriam confidenciais, como acontece atualmente.

Question: Quem deve concentrar-se numa única entidade em vez de duas capacidades separadas?

Answer: Militares

Answer: 2659


Question: Antes do 11 de setembro, quem é que confiava em representantes em vez de desenvolver capacidades robustas?

Answer: A CIA

Answer: 2660


Question: Antes do 11 de setembro, quem é que confiava em representantes em vez de desenvolver capacidades robustas?

Answer: Operador da CIA

Answer: 2661


Question: Antes do 11 de setembro, quem é que recorria a representantes em vez de desenvolver capacidades robustas?

Answer: A Índia

Answer: 2662


Question: Antes do 11 de setembro, quem é que confiava em representantes em vez de desenvolver capacidades robustas?

Answer: Os militares

Answer: 2663


Question: Antes do 11 de setembro, quem é que confiava em representantes em vez de desenvolver capacidades robustas?

Answer: Os Estados Unidos

Answer: 2664


Question: Antes do 11 de setembro, quem é que confiava em representantes em vez de desenvolver capacidades robustas?

Answer: OS EUA

Answer: 2665


Question: Por que é que a CIA e os militares são conhecidos?

Answer: A redundância da CIA e a má gestão militar

Answer: 2666


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Quer o preço seja medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades separadas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação propriamente dita seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. Os pormenores da dotação para os serviços secretos permaneceriam confidenciais, como acontece atualmente.

Question: Por que são conhecidas a CIA e as Forças Armadas?

Answer: Pela agilidade da CIA e pela ação metódica e pesada dos militares

Answer: 2667


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Quer o preço seja medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades separadas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação propriamente dita seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. Os pormenores da dotação para os serviços secretos permaneceriam secretos, como acontece atualmente.

Question: Por que é que a CIA e as Forças Armadas são conhecidas?

Answer: A CIA é conhecida pela agilidade e os militares são conhecidos por serem metódicos e pesados

Answer: 2668


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Quer o preço seja medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades separadas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação em si seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. As especificidades da dotação para os serviços de informações permaneceriam secretas, como acontece atualmente.

Question: Por que é que a CIA e os militares são conhecidos?

Answer: O secretismo da CIA e o carácter dispendioso dos militares

Answer: 2669


Question: Quando é que os Estados Unidos concentraram a responsabilidade e as autoridades legais necessárias como uma equipa conjunta CIA-militar?

Answer: 11

Answer: 2670


Question: Quando é que os Estados Unidos concentraram a responsabilidade e as autoridades legais necessárias como uma equipa conjunta CIA-militar?

Answer: Antes de 9

Answer: 2671


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Quer o preço seja medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades separadas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação propriamente dita seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. As especificidades da dotação para os serviços de informações permaneceriam secretas, como acontece atualmente.

Question: Quando é que os Estados Unidos concentraram a responsabilidade e as autoridades legais necessárias como uma equipa conjunta da CIA e dos militares?

Answer: Depois da guerra contra o Iraque

Answer: 2672


Question: Quando é que os Estados Unidos concentraram a responsabilidade e as autoridades legais necessárias como uma equipa conjunta CIA-militar?

Answer: Após o 11 de setembro

Answer: 2673


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Independentemente de o preço ser medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades distintas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação em si seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. As especificidades da dotação para os serviços de informações permaneceriam secretas, como acontece atualmente.

Question: A CIA é estereotipada por ter que tipo de reputação nas operações?

Answer: Metódica e pesada

Answer: 2674


Question: A CIA é estereotipada por ter que tipo de reputação nas operações?

Answer: Secreta e redundante

Answer: 2675


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Independentemente de o preço ser medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades distintas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação propriamente dita seria planeada em comum. A CIA tem a reputação de ser ágil nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. As especificidades da dotação para os serviços de informações permaneceriam secretas, como acontece atualmente.

Question: A CIA é estereotipada por ter que tipo de reputação nas operações?

Answer: Agilidade/Agilidade

Answer: 2676


Question: Em que é que a CIA se baseava antes do 11 de setembro para trabalhar com pessoal norte-americano?

Answer: Treino, exercícios e planeamento militares

Answer: 2677


Question: Em que é que a CIA se baseava antes do 11 de setembro para trabalhar com pessoal norte-americano?

Answer: Proxies organizados por agentes da CIA sem o necessário treino militar

Answer: 2678


Question: Em que é que a CIA se baseava antes do 11 de setembro para trabalhar com pessoal norte-americano?

Answer: Equipas conjuntas CIA-militares

Answer: 2679


Question: Em que é que a CIA se baseava antes do 11 de setembro para trabalhar com pessoal norte-americano?

Answer: Apoiavam-se em representantes feitos por agentes da CIA que não tinham formação militar

Answer: 2680


Antes do 11 de setembro, a CIA não investiu no desenvolvimento de uma capacidade robusta para conduzir operações paramilitares com pessoal dos EUA. Em vez disso, recorreu a representantes, organizados por agentes da CIA sem a necessária formação militar. Os resultados foram insatisfatórios. Quer o preço seja medido em dinheiro ou em pessoas, os Estados Unidos não se podem dar ao luxo de construir duas capacidades separadas para levar a cabo operações militares secretas, operar secretamente mísseis de alcance limitado e treinar secretamente forças militares ou paramilitares estrangeiras. Os Estados Unidos devem concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade. O precedente pós-11 de setembro no Afeganistão de utilizar equipas conjuntas CIA-militares para operações secretas e clandestinas foi um bom precedente. Consideramos que esta proposta é coerente com ele. Cada agência concentrar-se-ia nas suas vantagens comparativas na criação de capacidades para missões conjuntas. A operação em si seria planeada em comum. A CIA tem uma reputação de agilidade nas operações. Os militares têm a reputação de serem metódicos e pesados. Não sabemos se estes estereótipos correspondem à realidade atual; podem também ser mais um sintoma dos mal-entendidos entre civis e militares que descrevemos no capítulo 4. É um problema que deve ser resolvido através da orientação política e da gestão da agência, e não através da criação de capacidades e autoridades redundantes e sobrepostas num trabalho tão sensível. Os peritos da CIA deveriam ser integrados na formação, exercícios e planeamento militares. Citando um funcionário da CIA que está agora no terreno: "Uma luta, uma equipa". Finalmente, para combater o secretismo e a complexidade que descrevemos, os montantes globais das verbas atribuídas aos serviços secretos nacionais e às agências que os compõem deveriam deixar de ser mantidos em segredo. O Congresso deveria aprovar uma lei de apropriações separada para a inteligência, defendendo a ampla alocação de como essas dezenas de bilhões de dólares foram designadas entre as variedades de trabalho de inteligência. As especificidades da dotação para os serviços de informações permaneceriam secretas, como acontece atualmente.

Question: O que é que não era satisfatório sem a formação militar necessária?

Answer: 11 confiar em representantes em vez de treinar pessoal dos EUA para operações paramilitares

Answer: 2681


Question: O que é que não era satisfatório sem a formação militar necessária?

Answer: A formação

Answer: 2682


Question: O que é que não era satisfatório sem o treino militar necessário?

Answer: O facto de a CIA confiar em representantes para conduzir operações paramilitares

Answer: 2683


Question: O que é que não era satisfatório sem a formação militar necessária?

Answer: O resultado

Answer: 2684


Question: O que é que não era satisfatório sem a formação militar necessária?

Answer: Agentes da CBI

Answer: 2685


Question: O que é que não era satisfatório sem a formação militar necessária?

Answer: Guerra no Afeganistão

Answer: 2686


Question: O que é que não era satisfatório sem a formação militar necessária?

Answer: A cooperação entre a CIA e as equipas militares

Answer: 2687


Question: O que é que não era satisfatório sem a formação militar necessária?

Answer: Militar

Answer: 2688


Question: O que é que os Estados Unidos deveriam fazer em vez de se concentrarem em duas entidades para levar a cabo operações militares secretas?

Answer: Deixar as operações de inteligência nas mãos dos militares

Answer: 2689


Question: O que é que os Estados Unidos deveriam fazer em vez de se concentrarem em duas entidades para levar a cabo operações militares secretas?

Answer: Concentrar a responsabilidade e as autoridades legais necessárias numa única entidade

Answer: 2690


Question: O que é que os Estados Unidos deveriam fazer em vez de se concentrarem em duas entidades para levar a cabo operações militares secretas?

Answer: Aprovar uma lei de dotações separada para os serviços de informações, mantendo os montantes em segredo

Answer: 2691


Esta semana, temos sido brindados com a visão cada vez mais familiar da antiga estrela da NBA e provocador Dennis Rodman a participar em eventos em Pyongyang, na Coreia do Norte. É a sua quarta viagem em menos de 12 meses. Na terça-feira, Rodman, furioso, defendeu a sua visita numa entrevista à CNN diretamente de Pyongyang, dizendo a certa altura ao pivot do "New Day", Chris Cuomo: "Estou-me nas tintas para o que vocês pensam..." em resposta a uma pergunta sobre Kenneth Bae, um americano detido na Coreia do Norte. Quando é que nos vamos cansar deste circo? Caso não veja os noticiários por cabo, pode não perceber que os meios de comunicação social adoram este tipo de coisas. Nenhuma história sobre a Coreia do Norte é demasiado estranha para deixar de ser noticiada, mesmo que não haja informação real para divulgar. Recorde-se o recente rumor de que o tio de Kim Jong Un foi executado ao ser dado a comer a cães esfomeados, que muito provavelmente começou como uma sátira nas redes sociais chinesas, mas que começou por ser amplamente divulgado nos meios de comunicação social (a CNN não conseguiu confirmar e não noticiou a história). No discurso mediático, a Coreia do Norte é o inimigo clássico. As injustiças, as peculiaridades e as disfunções do regime são tranquilizadoras para os americanos, pois o seu próprio país é exatamente o oposto: Normal, a funcionar bem, uma terra de paz e liberdade. Mas se acrescentarmos Rodman à história da Coreia do Norte, o resultado será certamente uma manchete de primeira página: A história do atleta americano estranho que vai para um país estranho é demasiado fácil de não cobrir. O próprio Rodman parece estar a prosperar ao encontrar uma estranha ponta de relevância através das suas visitas à Coreia do Norte (e talvez um cheque de pagamento da Paddy Power). Embora seja frequentemente descrito como bastante tímido, sempre gostou de desafiar os valores da América Central. A Coreia do Norte está a proporcionar-lhe uma nova via para estar na ribalta. O ator mais passivo nesta tragicomédia é o país de origem de Rodman, os Estados Unidos. O Departamento de Estado dos Estados Unidos usou o equivalente retórico de um adolescente envergonhado cujo pai apareceu para dançar no seu baile de finalistas. Algo do género "isto não tem nada a ver connosco" é o que o Departamento de Estado tem dito em cada uma das viagens de Rodman. No inverno passado, o Departamento de Estado criticou o timing da viagem de Rodman, que se seguiu a um teste nuclear e ao lançamento de um foguetão.

Question: Porque é que Rodman é tão popular nas notícias?

Answer: A Coreia do Norte está fascinada com o seu cabelo

Answer: 2692