instruction
stringlengths 6
231
| output
stringlengths 1
49
| input
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
자유학기제에서 무엇 중심의 교육은 학생이 동기부여를 받게하고 교사와 친밀감도 높아지지 | 학습자 | |
학생이 의지를 갖게하고 교사와도 친해지는 것은 자유학기제에서의 무엇 중심 교육이야 | 학습자 | |
자유학기제에서 무엇 중심의 교육은 학생에게 동기부여가 될까 | 학습자 | |
학생이 동기부여를 잃게하고 부모와 친밀감도 높아지는건 자유학기제에서 무엇 중심의 교육이지 | 학습자 | |
수석 교사 중심으로 구성되어 교사들의 심리적 부담을 덜어주는 팀은 뭐지 | TF | |
무슨 팀이 수석 교사 중심으로 형성되어 교사들의 심리적 부담감을 덜어주니 | TF | |
교사들의 심리적 부담을 수석 교사 중심으로 짜인 어떤 팀이 줄여줄까 | TF | |
무슨 팀이 컴퓨터 전문가 중심으로 형성되어 교사들의 심리적 부담감을 덜어주니 | TF | |
학생들은 무엇에 참여함으로써 학습에 흥미를 가질 수 있니 | 체험중심의 프로그램 | |
무엇에 학생들이 개입함으로써 학습에 흥미를 가질 수 있어 | 체험중심의 프로그램 | |
학습에 재미는 학생들이 무엇에 참여하면 느낄 수 있는가 | 체험중심의 프로그램 | |
무엇에 국회의원들이 개입하면 정책이 산으로 흘러갈까 | 체험중심의 프로그램 | |
자유학기제 정책이 본격적으로 도입되어 운영 원리와 모형을 수립한 건 언제야 | 2013년 | |
자유학기제 정책의 운영 원리와 모델을 수립하고 본격적으로 도입된 건 언제니 | 2013년 | |
언제 자유학기제 정책의 모형과 운영원리를 수립하고 본격적으로 도입됐어 | 2013년 | |
자유학기제 정책의 운영 원리와 모델을 수립하고 본격적으로 폐지된 건 언제일까 | 2013년 | |
에릭슨은 청년기에 무엇이 이루어지지 못하면 일탈 등의 위기를 경험하게 된다고 강조했니 | 자아정체성의 확립 | |
에릭슨은 청년기에 반항 등의 위기를 겪게되는 요인이 무엇이 이뤄지지 못해서라고 강조했을까 | 자아정체성의 확립 | |
에릭슨은 무엇이 이루어져야 청년기에 일탈 등의 위기가 오지 않는다고 했어 | 자아정체성의 확립 | |
에릭슨이 강조한 것은 무엇이 없을 때 노년기에 치매 등의 위기를 겪게 된다는 것이지 | 자아정체성의 확립 | |
교육행정지원을 위한 운영원리로서 열린 학습 환경 조성을 요구하는 정책은 뭐지 | 자유학기제 정책 | |
열린 학습 환경 조성을 요청하는 정책으로 교육행정지원을 위한 운용원리는 뭘까 | 자유학기제 정책 | |
열린 학습 환경 조성을 원하는 정책이며 교육행정을 지원하기 위해 운영되는 건 뭐니 | 자유학기제 정책 | |
닫힌 학습 환경 조성을 요청하는 정책으로 사법행정지원을 위한 운용원리는 뭘까 | 자유학기제 정책 | |
중학교 교육의 모호함에 대한 문제의식은 미국의 무슨 역사 속에서도 잘 드러나니 | 교육 개혁 역사 | |
미국의 무슨 역사 속에서도 중학교 교육의 애매함에 대한 문제의식이 잘 두드러지지 | 교육 개혁 역사 | |
미국의 무슨 역사 속에서도 중학교 교육의 애매함을 적극적으로 해결하려는 의지가 드러날까 | 교육 개혁 역사 | |
중국의 무슨 역사 속에서도 고등학교 교육의 애매함에 대한 문제의식이 잘 두드러져 | 교육 개혁 역사 | |
교육과정 재구성에 교육과정의 전달과 개발의 역량이 요구된다고 누가 언급했지 | 서경혜 | |
누가 교육과정 재구성에 교육과정의 전달과 개발의 역량이 필요하다고 언급했니 | 서경혜 | |
누가 교육과정 재구성에 교육과정의 개발의 역량이 요구된다고 말했을까 | 서경혜 | |
누가 저항회로의 재구성 문항에 수학적 능력이 요구된다고 그랬지 | 서경혜 | |
자유학기제가 언제 중학교 전체로 확대되니 | 2016년 | |
몇 년도에 자유학기제가 중학교 전체로 확장될까 | 2016년 | |
자유학기제가 중학교 전체로 넓히는 건 몇 년도부터야 | 2016년 | |
자유학기제가 고등학교 전체로 몇 년도부터 축소되지 | 2016년 | |
학생 참여 수업 및 수업 방법의 다양화의 원리로 실현되는 정책은 뭐야 | 자유학기제 정책 | |
무슨 정책이 학생참가 수업 및 수업 방법의 다변화의 원리로 실시되니 | 자유학기제 정책 | |
학생 참가 수업과 여러 수업 방법을 통해 이룰 수 있는 건 무슨 정책이니 | 자유학기제 정책 | |
직원 중심 경영과 다양한 성과금제를 통해 실현할 수 있는 정책은 뭘까 | 자유학기제 정책 | |
중학교 교육은 중학교 학령기 아동의 무엇이 고려된 교육이 되어야 할까 | 교육적 특수성 | |
중학교 학령 아이들의 무엇이 고려된 교육이 중학교 교육으로 되어야 하는가 | 교육적 특수성 | |
중학교 학생들의 무엇을 고려하여 중학교 교육을 해야 하지 | 교육적 특수성 | |
평생 교육은 평생교육 과정에 무엇의 성격이 고려된 교육이 되어야 하니 | 교육적 특수성 | |
영국의 연합 정부 요청에 의해 구축된 것으로서 학교들의 연합체를 특징으로 갖는 곳은 어디야 | 국립 교수 학교 | |
학교들의 연합체로 특징 지어지며 영국의 연합 정부 요구에 의해 설립된 곳은 어디지 | 국립 교수 학교 | |
어떤 곳이 영국의 연합 정부의 부탁에 따라 세워졌으며 학교들의 연합체라는 특성을 갖고 있니 | 국립 교수 학교 | |
한국의 중앙 정부 요청에 의해 구축된 것으로서 어떤 곳이 기업들의 연합체라는 특징을 가질까 | 국립 교수 학교 | |
어떤 경우에 다양한 체험활동을 통해 학부모의 적극적 참여가 주요한 촉진으로 작용되니 | 자유학기제 | |
다양한 체험활동을 통해 학부모의 적극적 참여가 중요한 촉진으로 작용되는 것은 어떤 경우지 | 자유학기제 | |
어떤 경우에 학부모가 다양한 체험활동을 통해 적극적으로 참가하는 것이 주요한 촉진이 돼 | 자유학기제 | |
어떤 경우에 학부모가 다양한 체험활동을 통해 소극적으로 참가하는 것이 주요한 촉진이 될까 | 자유학기제 | |
누가 정책이 성공하려면 처음에 정책을 추진한 담당자가 지속적으로 책임을 맡아야 한다고 했어 | Pressman과 Wildavsky | |
정책이 성공하려면 처음에 정책을 진행한 담당자가 계속 책임을 맡아야 한다고 누가 그랬니 | Pressman과 Wildavsky | |
처음에 정책을 추진한 사람이 담당해야 정책이 성공한다고 누가 그랬어 | Pressman과 Wildavsky | |
정책이 성공하려면 정책을 시작한 이후 담당자의 인사이동이 계속되어야 한다고 누가 그랬지 | Pressman과 Wildavsky | |
어떤 보고서가 지역 차원의 역량과 의지가 정책 성공의 핵심적 동력임을 밝히고 있어 | 랜드보고서 | |
지역 차원의 역량과 의지가 정책 성공의 중요한 동력임을 어떤 보고서가 밝히고 있을까 | 랜드보고서 | |
어떤 보고서가 정책 성공의 핵심 동력이 지역 차원의 역량과 이루고자 하는 마음이라고 밝혀 | 랜드보고서 | |
지역 차원의 역량과 의지가 정책 성공의 핵심적 동력임을 어떤 사람이 강조하는가 | 랜드보고서 | |
전 학년을 통해 시험 중심의 경쟁체제를 배제하는 교육시스템을 운영중인 나라는 어디야 | 핀란드 | |
어느 나라가 전 학년에 걸쳐서 시험 중심의 경쟁시스템을 배제한 교육시스템을 시행하고 있지 | 핀란드 | |
시험중심의 경쟁구조를 없앤 교육시스템을 전 학년에 걸쳐서 실시하는 나라는 어디인가 | 핀란드 | |
어느 나라에서 한 학년 동안 시험 중심의 경쟁체제를 장려하는 교육정책을 운영중이니 | 핀란드 | |
일부 학부모들은 인터넷이나 학부모 모임을 통해 무엇을 획득하니 | 입시정보 | |
학부모 모임과 인터넷을 통해 일부 학부모들이 얻는 게 뭘까 | 입시정보 | |
인터넷에서 일부 학부모들이 무엇을 얻지 | 입시정보 | |
교사 모임과 인터넷을 통해 교사가 얻는 게 뭐야 | 입시정보 | |
개인과 국가의 미래를 결정짓는 핵심 요인은 뭐야 | 교육 | |
뭐가 개인과 국가의 미래를 결단 짓는 중요한 요소니 | 교육 | |
국가와 개인의 앞길을 결정짓는 핵심 요인은 뭘까 | 교육 | |
기관과 단체의 미래를 방해하는 핵심 요인은 뭐야 | 교육 | |
어느 기관이 핵심 역량의 개념을 구체화하는 연구를 추진했을까 | OECD | |
핵심 역량의 의미를 구체화하는 연구를 진행한 기관이 어디야 | OECD | |
핵심 능력의 뜻을 구체적으로 실현하는 연구를 어느 기관이 이끌었니 | OECD | |
핵심 역량의 의미를 간소화하는 연구를 어느 기관이 진행했지 | OECD | |
학교와 가정에서 이루어지는 교육 참여에 대한 내용을 6가지 유형으로 제시한 것이 뭐지 | Epstein의 참여 모형 | |
무엇이 학교와 가정에서 이루어지는 교육 참여에 대한 내용을 6가지 종류로 제시했어 | Epstein의 참여 모형 | |
교육 참여에 대한 내용을 6가지 종류로 제시한 것이 뭘까 | Epstein의 참여 모형 | |
예술 참여에 대한 내용을 3가지 종류로 제시한 것이 뭐니 | Epstein의 참여 모형 | |
미국의 전국 글쓰기 연구회에서 무엇이라고 불리는 리더가 있어 | 교사 컨설턴트 | |
미국의 전국 글쓰기 연구회의 리더가 칭해지고 있는 이름이 뭐야 | 교사 컨설턴트 | |
어떤 이름의 지도자가 미국의 전국 글쓰기 연구회에 있니 | 교사 컨설턴트 | |
무엇이라고 불리는 학생이 영국의 전국 글쓰기 연구회에 있을까 | 교사 컨설턴트 | |
자유학기제 준비교육과정은 누구를 중심으로 교과 간 융합 수업을 시도하지 | 희망교사 | |
누구를 중심으로 교과 간 융합 수업을 자유학기제 준비교육과정에서 진행해 | 희망교사 | |
자유학기제 준비교육과정에서 누가 교과 간 융합 수업의 중심이니 | 희망교사 | |
누가 교과 간 분리 수업을 중점으로 자유학기제 준비교육과정을 진행할까 | 희망교사 | |
학생들이 지역 사회가 직면한 문제를 해결하며 학습을 하도록 교육과정을 구성한 건 뭐야 | 지역사회기반 학습 | |
지역 사회가 직면한 문제를 처리하며 학생들이 학습하도록 교육과정을 구성한 건 뭐지 | 지역사회기반 학습 | |
교육과정 중 학생들이 지역 사회가 직면한 문제를 해결하며 배우도록 짜여진 게 뭘까 | 지역사회기반 학습 | |
교육과정 중 국제 사회가 직면한 문제를 처리하며 학생들이 학습하도록 구성된 건 뭐니 | 지역사회기반 학습 | |
자유학기제에 내재된 핵심적 개혁안은 뭐니 | 수업 방법 개선 | |
중점적인 개혁안인 무엇이 자유학기제에 내재되어 있어 | 수업 방법 개선 | |
자유학기제의 핵심적인 개혁안에 포함된 것은 무엇일까 | 수업 방법 개선 | |
일반 학기수업에 내재된 내용 중 꼭 개혁해야 하는 것은 무엇일까 | 수업 방법 개선 | |
정규학습과 비정규학습의 연계를 강화함으로써 무엇의 중요성을 강조했니 | 학습생태계 구축 | |
비정규학습과 정규학습의 관계를 강화함으로써 강조한 것은 무엇의 중요성이야 | 학습생태계 구축 | |
무엇의 중요성을 정규학습과 비정규학습의 연계를 강화함으로써 강하게 주장했을까 | 학습생태계 구축 | |
미세먼지가 지구에 미치는 영향을 무엇의 중요성을 사용하여 강조했지 | 학습생태계 구축 |