PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/134sMf8pF-0_raw.srt

1
00:00:20,840 --> 00:00:23,360
طيب بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين

2
00:00:23,360 --> 00:00:26,380
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد عليه

3
00:00:26,380 --> 00:00:31,560
وعلى آله وصحبه وسلم أجمعينه أما بعد ان شاء الله

4
00:00:31,560 --> 00:00:36,020
سنبدأ أولى محاضرات مساق القيادة التربوية للدراسات

5
00:00:36,020 --> 00:00:42,360
العليا ونستعرض في هذا المساق أهم المفاهيم التي

6
00:00:42,360 --> 00:00:46,990
تعرضت للقيادة وفي هذه المحاضرة تحديدًاسنتعرف على

7
00:00:46,990 --> 00:00:50,730
هذه المفاهيم سناخد بعض الفروقات بين مفهوم القيادة

8
00:00:50,730 --> 00:00:58,770
والإدارة القيادة والرئاسة ثم نعرج على المنطلقات أو

9
00:00:58,770 --> 00:01:01,850
منطلقات القيادة في الفكر التربوي الإسلامي

10
00:01:01,850 --> 00:01:09,640
لاعتبارات مهمة جدا فالقيادة ليستشيءًا جامدًا وإنما

11
00:01:09,640 --> 00:01:15,800
هي روح وهي فلسفة وهي بالأساس تعتمد على يعني ما

12
00:01:15,800 --> 00:01:20,980
شراه الله سبحانه وتعالى لخلقه في هذه الأرض حيث خلق

13
00:01:20,980 --> 00:01:26,720
الله سبحانه وتعالى الإنسان وبيّن له دوره ووضح

14
00:01:26,720 --> 00:01:33,210
طبيعة خلقه حتى أنه جعل منه تكوينًا مزدوجًا النفسأو

15
00:01:33,210 --> 00:01:38,390
الروح والجسد فكل ما ارتفع الإنسان وارتفعت عنده

16
00:01:38,390 --> 00:01:46,070
جوانب الروح وجوانب الطهر المتعلق بشريعة السماء كل

17
00:01:46,070 --> 00:01:50,650
ما كان إلى القيادة أقرب فلا يمكن أن يصارى إلى قائد

18
00:01:50,650 --> 00:01:55,090
أو أن يقال أن هذا قائد وهو لا يستطيع أن يتحكم لا

19
00:01:55,090 --> 00:02:01,170
بشهوته ولا بذاتهالقيادة لا يمكن ولا تنبغي لأحد

20
00:02:01,170 --> 00:02:06,370
تغلب عليه صفة الشهوانية أو صفة الحيوانية أو صفة

21
00:02:06,370 --> 00:02:10,470
الأرض أو أن يلتصق بالأرض هذا أمر لا يمكن من يملك

22
00:02:10,470 --> 00:02:15,270
زمامة نفسه لا يمكنه أن يملك زمامة الآخرين لذلك

23
00:02:15,270 --> 00:02:22,490
عندما خلق الله الخلق وضعأو قسم هذا الخلق إلى أقسام

24
00:02:22,490 --> 00:02:26,770
فجعل من النفس النفس الأمارة بالسوء وجعل منها النفس

25
00:02:26,770 --> 00:02:30,730
اللوامة وجعل منها النفس المطمئنة فالنفس الأمارة

26
00:02:30,730 --> 00:02:35,710
بالسوء هي تلك التي تكون مع الجسد الذي يلتصق بالأرض

27
00:02:35,710 --> 00:02:39,450
مع هذا الإنسان الذي لا يعنيه إلا دنيا أما النفس

28
00:02:39,450 --> 00:02:42,690
اللوامة فهي التي أقسم الله سبحانه وتعالى بها قال

29
00:02:42,690 --> 00:02:47,610
لا أقسمه بيوم القيامة ولا أقسم بالنفس اللوامة وهي

30
00:02:47,610 --> 00:02:53,710
تلك التيتقترن بأولئك الذين خلطوا عملا صالحا و آخر

31
00:02:53,710 --> 00:02:57,810
سيئا عصى الله أي يتوب عليهم إذا هذه النفس اللوامة

32
00:02:57,810 --> 00:03:03,210
هي نفس ربما جميع نفسنا تأتي في هذا السياق أما

33
00:03:03,210 --> 00:03:06,730
النفس المطمئنة فهي نفس الإنسان المؤمن الواثق

34
00:03:06,730 --> 00:03:10,630
المرتبط بالله عز وجل المستقر الذي يعبد الله حبا

35
00:03:10,630 --> 00:03:18,010
فيه لا طمعا في جنته حبا فيه لا خوفا من ناره إذاومع

36
00:03:18,010 --> 00:03:21,990
هذا الخلق قال الله سبحانه وتعالى لا يكلف الله نفسا

37
00:03:21,990 --> 00:03:27,390
إلا وسعها إلا وسعها بمعنى كل إنسان لا يكلف الله

38
00:03:27,390 --> 00:03:30,810
نفسا إلا ما آتها كل إنسان له ملكات وله قدرات فربنا

39
00:03:30,810 --> 00:03:37,010
بيحاسب فقط بناء على هذه القدرات لذلك يعني ينطلق

40
00:03:37,010 --> 00:03:41,310
مفهوم القيادة وهذا مدخل من انطلاق من الفلسفة فهمنا

41
00:03:41,310 --> 00:03:43,930
الفلسفة واحنا بناخد القيادة التربوية في الإسلام

42
00:03:43,930 --> 00:03:49,110
بمعنىنرتكز على فهمنا للإسلام لديننا لأننا نحتاج

43
00:03:49,110 --> 00:03:53,290
إلى قيادة ربانية و سبحان الله لما الإنسان يجد هذا

44
00:03:53,290 --> 00:03:58,010
القائد تتوفر فيه صفات العفة و الطهارة و العلم و

45
00:03:58,010 --> 00:04:03,110
حسن الأدب و حسن الخلق و حسن الحوار أكيد هيكون مؤثر

46
00:04:04,080 --> 00:04:09,660
مستحيل أنا إنسان يكون بيرتقي مع الله ألم يقول رسول

47
00:04:09,660 --> 00:04:14,160
الله عليه الصلاة والسلام إن الله إذا أحب عبدا نادى

48
00:04:14,160 --> 00:04:17,560
في أهل السماء يا أهل السماء إني أحب فلانا فأحبوه

49
00:04:17,560 --> 00:04:21,260
ثم ينادى في أهل الأرض إن الله يحب فلانا فأحبه

50
00:04:21,260 --> 00:04:25,000
فيكتب له القبول في الأرض إذا كان كتب القبول في

51
00:04:25,000 --> 00:04:28,890
الأرض من الله سبحانه وتعالىإذا كمال التأثير يتحقق

52
00:04:28,890 --> 00:04:32,290
مع إيه؟ مع هذه الشهادة من الله سبحانه وتعالى وهذه

53
00:04:32,290 --> 00:04:36,390
لا تتحقق إلا للذي يراعي الله سبحانه وتعالى في كل

54
00:04:36,390 --> 00:04:41,290
شؤون حياته إذا القيادة ليست وظيفة من الوظائف

55
00:04:41,290 --> 00:04:45,410
الإدارية وإلا نحكي عن منصب ممكن يكون منصب مدير لكن

56
00:04:45,410 --> 00:04:49,390
أن تكون القيادة أسلوب في الحياة منهج في التطبيق

57
00:04:49,390 --> 00:04:54,610
هذا هو الأمر الذي نتطلع إليه وهي في النهاية وضمن

58
00:04:54,610 --> 00:04:58,910
المفهوم الإسلامي هيتحقيق الخلافة والاستعمار في

59
00:04:58,910 --> 00:05:02,270
الأرض تحقيق عمارة الأرض ورضى الله سبحانه وتعالى

60
00:05:02,270 --> 00:05:06,230
وهذا ما يجعل اختلافا كبيرا بيننا وبين الغرب في

61
00:05:06,230 --> 00:05:10,050
مفهوم القيادة فالقيادة في الغرب مثلما سنرى بعد

62
00:05:10,050 --> 00:05:13,610
قليل هي إطار

63
00:05:14,600 --> 00:05:17,700
كله يتلخص حول تحقيق الأهداف التأثير في الآخرين

64
00:05:17,700 --> 00:05:21,600
توجيه جهود مجموعة من الأفراد نحو هدف معين هذا هي

65
00:05:21,600 --> 00:05:27,500
القيادة بشكل عام لكن نحن نعرف القيادة بمفهوم آخر

66
00:05:27,500 --> 00:05:31,380
هي القيادة الربانية التي ترتبط بالله عز وجل وتأخذ

67
00:05:31,380 --> 00:05:35,600
سلطتها السلطة الروحانية سلطة العبادة والطاعة

68
00:05:35,600 --> 00:05:40,200
والعلم الذي أمر الله سبحانه وتعالى به لذلك خلّينا

69
00:05:40,200 --> 00:05:44,260
نستعرض مع بعضما هو مفهوم القيادة وفق تعريفات

70
00:05:44,260 --> 00:05:47,780
العلماء اللي أعرفوها ثم بعد ذلك نخلص إلى مجموعة من

71
00:05:47,780 --> 00:05:53,720
الاستخلاصات إذا أول تعريف للقيادة ما هو فضلي هو

72
00:05:53,720 --> 00:05:56,900
عبارة عن عملية التأثير في الآخرين وقدرة القاعد على

73
00:05:56,900 --> 00:06:04,150
تحقيق أهداف المؤسسةإذن أول شيء هو قدرة القاعد على

74
00:06:04,150 --> 00:06:07,050
تحقيق أهداف المؤسسة من خلال الآخرين تمام، هذا

75
00:06:07,050 --> 00:06:16,910
تعريف، من يعرف؟ من؟ توجيه جهود مجموعة من الأفراد

76
00:06:16,910 --> 00:06:21,290
على طريق تأثير فيهم باتجاه نهو هدف معين تمام،

77
00:06:21,290 --> 00:06:25,070
توجيه جهود مجموعة من الأفراد والتأثير فيهم باتجاه

78
00:06:25,070 --> 00:06:30,250
تحقيق هدف معين لحظة، سأركز كثير على التأثيرعلى

79
00:06:30,250 --> 00:06:33,410
تحقيق الأهداف على توجيه أو عملية التوجيه بالشكل

80
00:06:33,410 --> 00:06:37,730
الأساسي الناجي قال هي عملية تأثير في الآخرين من

81
00:06:37,730 --> 00:06:41,610
أجل تحقيق أهداف الجماعة أو العملية التي تتم عن

82
00:06:41,610 --> 00:06:44,850
طريقها إثارة اهتمام وهنا مش بس توجيه هي إثارة

83
00:06:44,850 --> 00:06:49,250
اهتمام هي دافعية هي غرس حوافز تحفيز للمجموعة من

84
00:06:49,250 --> 00:06:54,410
الأفراد وإطلاق طاقتهم وتوجيهها نحو الاتجاه المرغوب

85
00:06:54,410 --> 00:06:59,670
أيضامن التعريفات التعريف لي كارت المحافظة على روح

86
00:06:59,670 --> 00:07:04,510
المسئولية و هنا نتحدث عن تحمل جزء من المسئولية و

87
00:07:04,510 --> 00:07:08,130
عادة احنا بنشوف حتى الطفل عندما يولد بعد سنة او

88
00:07:08,130 --> 00:07:12,650
سنتين الام تقدر و ربما تتحدث و تصرح بأن ابني ما

89
00:07:12,650 --> 00:07:15,910
شاء الله عنده سماعة قيادية كيف عرفت ان هو عنده روح

90
00:07:15,910 --> 00:07:19,730
مبادرة روح مسئولية اذا بيجلس مع اطفال اخرين بيجدوا

91
00:07:19,730 --> 00:07:24,230
دايما هو بوجههم بتحس انه هذاجانب اخر هذا بيطرح

92
00:07:24,230 --> 00:07:30,630
سؤال هل القيادة فطرية او مكتسبة؟ موروثة ولا

93
00:07:30,630 --> 00:07:33,690
مكتسبة؟ فطرية و مكتسبة او موروثة و مكتسبة تنتين؟

94
00:07:33,690 --> 00:07:38,850
اه شو رأيك؟ ممكن اوضح بشكل واضح اكتر انه فيه منسبة

95
00:07:38,850 --> 00:07:41,970
اذا انا بنحن حد السلوك البشري اللي هو بتبق عليه اي

96
00:07:41,970 --> 00:07:48,330
صفر من صفات ال .. الانسان انه 2% عندهم .. عندهم

97
00:07:48,330 --> 00:07:51,520
ميول فطرية، لا القيادة، عندهم القيادة بالفطرةفي

98
00:07:51,520 --> 00:07:55,320
البقابة اللي فيه 2% فيه ناس مابقدروش يكونوا قيادين

99
00:07:55,320 --> 00:07:58,040
حتى ولو بالتدريب لكن اللي .. اللي حلو في الموضوع

100
00:07:58,040 --> 00:08:03,280
أن الفئة الأكبر من 96% ل 98% هدول بالتدريب و بال

101
00:08:03,280 --> 00:08:06,200
.. و بالتسامي المهارات ممكن يصيروا قيادين إذا إحنا

102
00:08:06,200 --> 00:08:09,400
بالبداية بعيدا عن النسب لإن دكتور طارق السويس دان

103
00:08:09,400 --> 00:08:13,540
تحدث عن نسب 92 98 مش عارف إيش أنا يعني بتوقف عند

104
00:08:13,540 --> 00:08:17,860
النسب و بقول إنهالقيادة موروثة بالفعل ومكتسبة لكن

105
00:08:17,860 --> 00:08:21,120
لا يمكن القيادة أن تكون مكتسبة هكذا القيادة ليست

106
00:08:21,120 --> 00:08:25,120
فقط بالتدريب وإنما لازم يكون في سمات قيادية موروثة

107
00:08:25,120 --> 00:08:27,780
بنلاحظ ما شاء الله هذه البيت هذه العيلة هذه الأسرة

108
00:08:27,780 --> 00:08:31,340
كل ولادها قيادين عندهم .. عندهم السما القيادية فهم

109
00:08:31,340 --> 00:08:35,100
بي .. بيغرسوها هذا جانب الجانب الآخر لا يمكن أن

110
00:08:35,100 --> 00:08:38,460
أدخلي القائد عنده سمات قيادية فقط هكذا ويظلوا قائد

111
00:08:38,460 --> 00:08:42,160
ما لم يأخذ أيضا تسقل من خلال الحياة ومن خلال

112
00:08:42,160 --> 00:08:48,190
التدريب وهكذاأيضًا أردوى قال إن القيادة النشاطي

113
00:08:48,190 --> 00:08:51,970
الذي يمارس شخص ما للتأثير في الناس وجعلهم يتعاونون

114
00:08:51,970 --> 00:08:56,300
لتحقيق هدف يرغبون فيه تحقيقهإحنا نلاحظ و بنكرر،

115
00:08:56,300 --> 00:09:00,900
هنركز على الجوانب اللي ربما تفوق المفهوم التأثير

116
00:09:00,900 --> 00:09:05,340
ومفهوم تحقيق الأهداف، نتاج التفاعل بين الأفراد و

117
00:09:05,340 --> 00:09:08,900
ليس نتيجة المركز و الوظيفة، هنا بوصف شغل أنه جداش

118
00:09:08,900 --> 00:09:12,240
بيكون إحنا بنحكم على القيادة أو بنعرفها أنها نتاج

119
00:09:12,240 --> 00:09:17,040
تفاعل، فيبرز فيها إنسان و لا يبرز آخر، لذلك هي

120
00:09:17,040 --> 00:09:21,730
نتاج تفاعلتبرز بعض الفئات القيادية وليست نتيجة

121
00:09:21,730 --> 00:09:25,270
المركز إنه أنا والله رئيس المؤسسة إذا أنا قائد لأ

122
00:09:25,270 --> 00:09:28,590
ربما أكون مدير وهذا هنشوفه في المفهوم إن شاء الله

123
00:09:28,590 --> 00:09:34,430
العجمى قال وهو أحد الكتاب في الإدارة قال القدرة في

124
00:09:34,430 --> 00:09:37,810
التأثير على سلوكيات العاملين واللي بتمكن القائد من

125
00:09:37,810 --> 00:09:41,030
إيه؟ من توجيههم التوجيه الصحيح ليحققوا الأهداف

126
00:09:41,030 --> 00:09:45,000
المنشودة لكن هنبشترض في ظل علاقات إنسانيةوليس

127
00:09:45,000 --> 00:09:47,980
بتسلط، لأ إنما هي العلاقات الإنسانية اللي بتخلي

128
00:09:47,980 --> 00:09:52,580
عملية توجيه تنجح طب تربويًا الدكتور عبوي يقول إنه

129
00:09:52,580 --> 00:09:55,760
هي الدور اجتماعي تربوي يقوم به المعلمون والتربويون

130
00:09:55,760 --> 00:09:58,580
أثناء تفاعلهم مع الطلاب في جميع المراحل التعليمية

131
00:09:58,580 --> 00:10:02,420
وفي مختلف المواقف إذن هنا شوية أسقطنا شوية في

132
00:10:02,420 --> 00:10:06,360
الجانب التربوي وهنا طبعا يعني يمكن التعريف شوية

133
00:10:06,360 --> 00:10:11,870
بتحدث عن قيادة المعلم أن تكون معلم وليس مدرساه

134
00:10:11,870 --> 00:10:14,330
اللي هو في البيئة الصفية وإدارة الصف إنك تكون قائد

135
00:10:14,330 --> 00:10:20,610
للصف وليس فقط مدرس في هذا الإطار أيضا ال .. ال ..

136
00:10:20,610 --> 00:10:24,190
Brown و Rosen بيقولوا إنه هي عملية إيجاد علاقات

137
00:10:24,190 --> 00:10:28,410
طيبة بين المرؤوسين بهدف تحقيق التنافس صالح العمل

138
00:10:28,410 --> 00:10:31,870
وليس التعارض بينهم، إذن عملية تحفيز هنا وتنشيط

139
00:10:31,870 --> 00:10:36,410
العاملين وفق منطق وبيئة يعني إدارية أو بيئة

140
00:10:36,410 --> 00:10:41,110
تنظيمية جيدة، طيبنيجي نقول انه ال .. ال .. لحظة

141
00:10:41,110 --> 00:10:44,690
انتوا تعرفت فيها اختلاف؟ مش شايفين فيها اختلاف؟

142
00:10:44,690 --> 00:10:49,690
بتدور حول تلت محاور تأثير، أهداف وتوجيه مجموعة من

143
00:10:49,690 --> 00:10:52,770
الأفراد مع اختلافات بسيطة لعلاقة إنسانية ولا تكون

144
00:10:52,770 --> 00:10:57,590
سلطة أو غيرها هي هنا بيعرفها أول مرة بيقول إنه هي

145
00:10:57,590 --> 00:11:00,490
نشاط أو عملية تأثير يتمكن فيها شخص من كسب ثقة

146
00:11:00,490 --> 00:11:05,250
الآخرين والتزامهمويستطيع أن يدفع الجماعة إلى تحقيق

147
00:11:05,250 --> 00:11:07,510
مهمة أو مجموعة من المهم دون الاعتماد على السلطة

148
00:11:07,510 --> 00:11:10,970
الرسمية نفس الشيء لكن التعريف اللي عجبني و اللي

149
00:11:10,970 --> 00:11:15,010
يمكن أكيد لو اللي طالع على المادة عجبه جدا هو

150
00:11:15,010 --> 00:11:21,010
تعريف حمل الناس على فعل أشياء لا يحبونها ثم جعلهم

151
00:11:21,010 --> 00:11:25,770
يحبونها هذا أبلغ تعريف في القيادة يعني قمة التعريف

152
00:11:25,770 --> 00:11:29,330
قمة التأثير أنه أنا ماكنتش بحب شيء لكن لأنه فلان

153
00:11:29,330 --> 00:11:33,630
بيحب و أنا حبيته عشانهامتلاك الشخصية الساحرة اللتي

154
00:11:33,630 --> 00:11:38,050
تتغلغل في القلب فتتملك كل جنباعة هذا الإنسان

155
00:11:38,050 --> 00:11:42,750
وتأخذه باتجاه ..الصلاة والسلام ..الصلاة والسلام

156
00:11:42,750 --> 00:11:45,910
طبيعي كانوا يفعلوا أشياء يحبونها ثم تركوها من أجل

157
00:11:45,910 --> 00:11:49,950
.. نعم هذا كلام جميل جدا القدرة على دفع الرجال إلى

158
00:11:49,950 --> 00:11:54,510
قيام أشياء لا يحبون القيام بها ثم جعلهم يحبونها

159
00:11:54,510 --> 00:12:01,170
طيب إيش أهم صخلصاتكم من التعريفات اللي فاتت؟حول

160
00:12:01,170 --> 00:12:06,030
القيادة كمفهوم ما هي أهم استخلاصاتكم من التعريفات

161
00:12:06,030 --> 00:12:10,230
السابقة للقيادة؟ قيادة عملية و لا مش عملية؟ عملية

162
00:12:10,230 --> 00:12:10,830
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

163
00:12:10,830 --> 00:12:14,790
عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية

164
00:12:14,790 --> 00:12:14,830
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

165
00:12:14,830 --> 00:12:14,830
عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية

166
00:12:14,830 --> 00:12:14,870
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

167
00:12:14,870 --> 00:12:14,970
عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية

168
00:12:14,970 --> 00:12:18,470
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

169
00:12:18,470 --> 00:12:26,830
عملية .. عملية .. عملية .. عملية

170
00:12:26,830 --> 00:12:31,450
.. عمليةخلاص خلّيني نحكي أن هي عملية بتتضمن مجموعة

171
00:12:31,450 --> 00:12:34,710
من العمليات، إيش هذه العمليات التأثير سروك القدوة

172
00:12:34,710 --> 00:12:40,730
و القدرة على الإقناع؟ أي قائد بمؤثر لديه قدوة حسنة

173
00:12:40,730 --> 00:12:44,630
و أيضا مقنع لأنه طبعا مقنع كيف؟ مقنع من خلال

174
00:12:44,630 --> 00:12:47,820
امتلاكه للعلم، من خلال امتلاكه للمهنةفنيًا بتلاقي

175
00:12:47,820 --> 00:12:50,540
القائد في مؤسسته انت مديرة المدرسة عندك و الله

176
00:12:50,540 --> 00:12:53,340
مديرة قائدة، ما شاء الله بتحبيها جدا، طب ليش

177
00:12:53,340 --> 00:12:56,940
بحبها؟ لأن هي أساسا كل ما برجعلها في شغلة فنية

178
00:12:56,940 --> 00:13:00,860
بتلاقيها أعطتني إجابة، هي مش بس فقط تمتلك .. هي

179
00:13:00,860 --> 00:13:04,840
تمتلك قدرة الإقناع، و أيضًا البعد المهني للمهنة

180
00:13:04,840 --> 00:13:09,080
اللي هي تمتحنها الكفاءة في هذا الموضوع، أيضًاهي

181
00:13:09,080 --> 00:13:12,100
سمة شخصية ينبغي أن تتوفر في القائد قبل أن تكون

182
00:13:12,100 --> 00:13:16,120
علما يدرس زي ما حكينا بينولد القائد بينولد موروثة

183
00:13:16,120 --> 00:13:20,120
وهذا مهم جدا أيضا تتضمن المواقف التي تحتاج إلى

184
00:13:20,120 --> 00:13:24,040
تغيير خارج الإطار التقليدي كيف تتميز القيادة؟ كيف

185
00:13:24,040 --> 00:13:29,420
بتميز القادة بعضهم عن بعض؟ بتميز أنه في موقف كويس

186
00:13:29,420 --> 00:13:32,700
عادي كل الناس ممكن تتصرف فيه بطريقة واحدة لكن في

187
00:13:32,700 --> 00:13:37,590
موقف مختلف، موقف حرج، موقف يحتاج إلى تدخليعني أضرب

188
00:13:37,590 --> 00:13:43,970
مثال صغير لو أنت إلك جارة و زوجها إجا خبر استشهاده

189
00:13:43,970 --> 00:13:48,050
إلك و أنت اللي روحت بدك تبلغيها في هذا الموضوع و

190
00:13:48,050 --> 00:13:52,210
كل النساء اللي حواليك و صاحباتك رفضات أنهم الأم

191
00:13:52,210 --> 00:13:56,250
يكونوا أول من يتحدث و كلهم منظروا إلك و تتقدمي

192
00:13:56,250 --> 00:14:00,390
أنتي و بأسلوب ..راقي جدا، بتوصل الفكرة والمعلومة

193
00:14:00,390 --> 00:14:06,590
بطريقة سالسة و .. ب .. يعني غير صاخبة وف .. و

194
00:14:06,590 --> 00:14:09,530
بتنجح أنك تحتوي هذا الموقف الصعب، شوف ما أصعب و

195
00:14:09,530 --> 00:14:13,810
مين اللي بيتصدر هذه المواقف؟ مواضع .. أنا بتحدث من

196
00:14:13,810 --> 00:14:18,210
بيئتنا الفلسطينية لإن هي شغل فيها احتكاك كتير، أه

197
00:14:18,500 --> 00:14:21,820
أيضًا هي عملية تطلب التفاعل بين أطراف المؤسسة

198
00:14:21,820 --> 00:14:25,600
بتخيل إيش القاعد في برج عاجي في الطوابق العليا و

199
00:14:25,600 --> 00:14:29,580
في مكتبه مغلق و هو قائد بالعكس القائد دايما يتواجد

200
00:14:29,580 --> 00:14:34,340
حيث وجدمصلحة المؤسسة يعني ممكن يكون تحت ويمكن يمشي

201
00:14:34,340 --> 00:14:38,760
ويمكن يتفاعل مع الآخرين بالعكس أحد معيير الجودة في

202
00:14:38,760 --> 00:14:43,740
موضوع القيادة أنه بيتفاعل مع الآخرين عنده تطوير

203
00:14:43,740 --> 00:14:47,100
على المستوى الشخصي بيحاول قدر إمكان ينقل كل ما

204
00:14:47,100 --> 00:14:51,440
لديه للآخرين ويلهمهم كيف يفعلوا يا السمع للشكاوة

205
00:14:51,440 --> 00:14:56,060
أو يا السمع لاقتراحات الآخرين وبياخذ منها بشكل جدي

206
00:14:56,060 --> 00:15:00,650
أيضا القيادةلها نتائج متعددة من أبرزها تحقيق

207
00:15:00,650 --> 00:15:04,950
الأهداف لا يمكن أن أتخيل قائد بالآخر بس بيحكي ولا

208
00:15:04,950 --> 00:15:09,010
يحقق على الميدان بشكل عملي هذا الموضوع لذلك مهم

209
00:15:09,010 --> 00:15:12,610
جدا أنه يكون بيحقق أهداف المؤسسة عشان نستثق في أن

210
00:15:12,610 --> 00:15:17,830
ما يتحدث فيه هو صحيح وصواب وأيضا تعزيز الروابط بين

211
00:15:17,830 --> 00:15:20,430
العاملين وتعزيز الثقافة المؤسسية أو الثقافة

212
00:15:20,430 --> 00:15:24,450
التنظيمية الجيدة هذه أهم استخلاصاتنا من تعريفات

213
00:15:24,450 --> 00:15:25,190
القيادة

214
00:15:28,360 --> 00:15:33,480
إذن القيادة هي الكلام اللي حكته زملتكم هي سمة

215
00:15:33,480 --> 00:15:39,000
وعملية سمة ملتصقة بالشخص وتميز عن الآخرين وعملية

216
00:15:39,000 --> 00:15:44,240
لها عديد العمليات أيضا هي موهبة وإبداع وأيضا قدوة

217
00:15:44,240 --> 00:15:52,380
وإقناع ثم آه تأثير وتأثر وهي قدرات خطابية وصناعة

218
00:15:52,380 --> 00:15:56,640
للحياة بل هي الإطار الأوسع الذي تتخذ فيه القرارات

219
00:15:56,830 --> 00:16:01,990
وتصار فيه حياة المؤسسات وتنجح من خلالها وتتميز على

220
00:16:01,990 --> 00:16:07,950
غيرها من المؤسسات طيب

221
00:16:07,950 --> 00:16:13,010
القيادة لها أركان، أليس كذلك؟ ما هي أركان القيادة؟

222
00:16:13,010 --> 00:16:20,210
فضل يا أستاذ، ماشي الحاجة يعني

223
00:16:20,210 --> 00:16:24,840
في عندي قائد وفي عندي أتباعو في عندي موقف و في

224
00:16:24,840 --> 00:16:27,520
عندي إيش؟ البيئة .. البيئة .. و في عندي البيئة

225
00:16:27,520 --> 00:16:35,300
خلينا نشوف واحدة واحدة طبيعي أنا بتخيلش أنه .. انه

226
00:16:35,300 --> 00:16:39,240
في عندي قيادة بدون ركن من هذه الأركان، يعني لو

227
00:16:39,240 --> 00:16:44,050
اتخيلنا شيلنا الأتباعكويس؟ وفي عندي قائد وموقف

228
00:16:44,050 --> 00:16:47,790
بيئة كيف سيبرز هذا القائد ومن يقود؟ لو كان عندي

229
00:16:47,790 --> 00:16:51,610
أتباع وفيه قائد نفس القصة لو عندي .. في أتباع وفيه

230
00:16:51,610 --> 00:16:56,230
قائد لكن فيه مش موقف طيب لو كان عندي نفس التلاتة

231
00:16:56,230 --> 00:17:01,030
لكن البيئة منتفعة المحفزة كمان برضه في عندي نقص في

232
00:17:01,030 --> 00:17:06,150
عملية القيادة لذلك لاحظوا في هذه الفكرة تماما

233
00:17:06,150 --> 00:17:09,590
القيادة أو هذا المنظومة تمثل التالي لو أنتي في

234
00:17:09,590 --> 00:17:14,420
داخل إدارة صفيةفي داخل بيئة المدرسة الطلاب عادة

235
00:17:14,420 --> 00:17:18,080
قبل أن يأتي المدرس بيكونوا مشتتين كل واحد في

236
00:17:18,080 --> 00:17:22,720
اتجاهه بيدخل المدرس بعد شوية كلهم بيسيروا اتجاههم

237
00:17:22,720 --> 00:17:26,320
نحو هدف التعلم اللي .. المقصود اللي حطه المعلم و

238
00:17:26,320 --> 00:17:29,640
طبيعة الدرس فكلهم صاروا ايه؟ يحكوا باتجاه واحد

239
00:17:29,640 --> 00:17:33,860
الموقف التعليمي اللي بيدور حوله نقاش وبيدور حوله

240
00:17:33,860 --> 00:17:37,080
نقاشات واختلافات ويدار بين الطالب و بين المعلم هذا

241
00:17:37,080 --> 00:17:42,750
هو موقف جعل الجميع يحاول قدر الممكنفي عندنا هدف

242
00:17:42,750 --> 00:17:46,910
نحققه في هذا الموقف التعليمي ثم البيئة اللي هي

243
00:17:46,910 --> 00:17:50,730
البيئة الصفية أو البيئة المدرسية أيضا تعزز حدوث

244
00:17:50,730 --> 00:17:53,690
عملية اللي هو التعلم في هذا الموضوع هذه تقريبا

245
00:17:53,690 --> 00:17:57,070
مثال لموضوع أركان القيادة اللي من خلاله بنقدر احنا

246
00:17:57,070 --> 00:18:02,670
نقول ماهو دور القائد ماهي دور الأتباع ثم ايش دور

247
00:18:02,670 --> 00:18:09,370
الموقف و البيئة في عملية القيادة نجي لموضوع

248
00:18:09,370 --> 00:18:15,550
القيادة و الإدارةنسمع عبارة كل قائد مدير وليس كل

249
00:18:15,550 --> 00:18:20,970
مدير قائد، مين يحكي عنها؟

250
00:18:20,970 --> 00:18:25,170
كيف هذا الكلام؟ كيف يمكن أن نعتبر أن كل قائد مدير

251
00:18:25,170 --> 00:18:29,910
وليس كل مدير قائد؟ فضل يا؟ المدير المنظر لازم ياخد

252
00:18:29,910 --> 00:18:33,750
صوت وطول من المدرسة اللي موجودة، أما القائد المدرس

253
00:18:33,750 --> 00:18:37,090
مع الأخرين، هو الشخصية اللي مجتمعه بأهليات أو

254
00:18:37,090 --> 00:18:41,440
إيفيات ممكن أنه يستأثي على الأخرينجميل تمام إيش

255
00:18:41,440 --> 00:18:45,400
كمان؟ خلاص ناخد غيرك تفضل إيه؟ بالنسبة أنا حابة

256
00:18:45,400 --> 00:18:49,800
أعبر عن القيادة و الإدارة إن الإدارة هي الأساس و

257
00:18:49,800 --> 00:18:53,540
الإدارة مع إضافات معينة بتصير وقتها قائد لما يكون

258
00:18:53,540 --> 00:18:56,480
فيه رؤية و يكون فيه فريق عمل و يكون فيه عين دافرية

259
00:18:56,480 --> 00:19:00,600
و فيه تحديث وقتها بنصلى لرأس الهرم اللي هو القيادة

260
00:19:00,600 --> 00:19:04,060
طيب يعني أنا مش عارف شو رايكم بالنقاش هذا هي بتقول

261
00:19:04,060 --> 00:19:07,920
الإدارة هي الأساس ثم بعد ذلك تأتي بعض النقاط التي

262
00:19:08,380 --> 00:19:14,080
تضاف للإدارة في السيرقيادة، شو رأيكم؟ أحيانا يكون

263
00:19:14,080 --> 00:19:17,080
هناك فعلا مدير، لكن هذا المدير لا يملك فنيات

264
00:19:17,080 --> 00:19:21,320
الإدارة بالشكل الصحيح أو بالشكل المطلوب، بمعنى أنه

265
00:19:21,320 --> 00:19:25,460
لا يدير الأمور بجودة أفضل أو بجودة عالية، لكن

266
00:19:25,460 --> 00:19:30,260
القائد عندما يوضع كمدير، القائد بذات هو مدير،

267
00:19:30,260 --> 00:19:36,880
فيدير الأمور بالطريقة الأفضل، بكفاءة أعلى،بوقت أقل

268
00:19:36,880 --> 00:19:41,060
عند أي موقف يتعرض له أما المدير قد يدير الأمور

269
00:19:41,060 --> 00:19:45,180
بشكل سليم و تسير لو أسقطناها على المدرسة قد تكون

270
00:19:45,180 --> 00:19:50,100
أمور المدرسة ممتازة لا مشاكل لكن لو حطنا كان في

271
00:19:50,100 --> 00:19:54,260
عندي قائد هذا المدير هو نفسه قائد ستكون عندنا نتاج

272
00:19:54,260 --> 00:19:57,800
أفضل عند الطلاب وعند المعلمين ستصبح هذه المدرسة

273
00:19:57,800 --> 00:20:01,940
جودة عالية ورقم بالنسبة للمدارس الأخرى كمان مرة

274
00:20:01,940 --> 00:20:04,380
نستكمل نقاش أه تفضلي

275
00:20:07,320 --> 00:20:11,380
يعني بنفذها دايما مثل ما هي بتجيبها، أما القائد

276
00:20:11,380 --> 00:20:14,300
ممكن ينسرك بالمواقف اللي .. طيب أنا بس خليني أركز

277
00:20:14,300 --> 00:20:18,840
النقاش حول العبارة اللي طرحتها الإدارة هي الأساس

278
00:20:18,840 --> 00:20:22,400
ثم تأتي بعض الجوانب تتراجعيش أنا بنصحكي، ما

279
00:20:22,400 --> 00:20:25,720
تتراجعيش، خليكي على .. على موقفك، اه تفضلي في

280
00:20:25,720 --> 00:20:27,840
مواقف تحتاجها، فيادة المواقف تحتاجها

281
00:20:33,430 --> 00:20:36,730
جميل، كتير حلو، شوفوا يا جماعة، الكلام اللي حكيته

282
00:20:36,730 --> 00:20:43,550
صحيح، الإدارة هي الأساس مظبوط في منظومة العمل، لكن

283
00:20:43,550 --> 00:20:48,210
بس عشان نقول ما الذي جاء، هي الإدارة هي الأول،

284
00:20:48,210 --> 00:20:52,630
بدأت الأمور بقضايا إداريةثم انطلقت نحو القيادة

285
00:20:52,630 --> 00:20:56,550
وهذا مقصود اللي اتحدثت عنه زميلتكم لكن خلينا قبل

286
00:20:56,550 --> 00:20:59,470
ما نفرق بين القائد والمدير نشوف ما هي الأسباب اللي

287
00:20:59,470 --> 00:21:03,010
دعت للاهتمام بدرورة وجود منظومة القيادة في داخل أي

288
00:21:03,010 --> 00:21:07,610
مؤسسة أول حاجة بنعرف احنا رياح التغيير واحنا هناخد

289
00:21:07,610 --> 00:21:10,970
يعني تقريبا أكتر من تلت محاضرات بس في إدارة

290
00:21:10,970 --> 00:21:14,030
التغيير أو في قيادة التغيير الأهميتها في منظومة

291
00:21:14,030 --> 00:21:17,630
اللي هو العمل القيادي الآن كثرة التغيير وسرعة

292
00:21:17,630 --> 00:21:24,030
التغييرات اللي بتصيرماعدتش كتير يعني .. يعني

293
00:21:24,030 --> 00:21:28,710
خلّيني أقول تتطلب بس مدير المفترض إنه في المؤسسات

294
00:21:28,710 --> 00:21:32,190
المستقرة يدير بشكل جيد لكن لما يكون في عنده

295
00:21:32,190 --> 00:21:35,950
تغييرات كثيرة جدا هو يحتاج إلى فكر قيادي إلى رؤية

296
00:21:35,950 --> 00:21:39,090
إلى استشراف إلى تحليل للبيئة الداخلية والخارجية

297
00:21:39,090 --> 00:21:42,570
بشكل دوري ومستمر إلى تقييم الأداء لذلك كثرة

298
00:21:42,570 --> 00:21:46,590
التغييرات صار تقول إنه أنا بحاجة إلى مدير وخلّيني

299
00:21:46,590 --> 00:21:52,580
أضرب مثل اليومشركات كبرى تحولت من صناعة السفن

300
00:21:52,580 --> 00:21:56,820
وصناعة الطائرات الحربية إلى صناعة الموبايل

301
00:21:56,820 --> 00:22:01,800
والهواتف الذكية هذا التحول لأنها تشعر تماما أنه

302
00:22:01,800 --> 00:22:05,600
ماعدش كتير التقنيات أو التكنولوجيا بس تتخدم في هذا

303
00:22:05,600 --> 00:22:09,660
المسار وإنما ينبغي أن تتحول إلى حاجة السوق هذا

304
00:22:09,660 --> 00:22:12,760
فكير قيادة ولا فكير إداري؟فكرة قيادة، إذا

305
00:22:12,760 --> 00:22:16,200
التغييرات السريعة هي اللي بتخلينا إيه نروح بهذا

306
00:22:16,200 --> 00:22:19,580
الإطار أيضا الدراسات النماذجية اللي أخدت نماذج

307
00:22:19,580 --> 00:22:23,800
محددة وعملت عليها دراسة حالة كويس والتجارب الناجحة

308
00:22:23,800 --> 00:22:27,640
للعديد من الشركات والعديد من المؤسسات حتى على

309
00:22:27,640 --> 00:22:31,400
مستوى الجامعات والتحالفات الستراتيجية اللي بنتها

310
00:22:31,400 --> 00:22:35,060
هذه الشركات برضه خلت أننا نقول أننا محتاجين

311
00:22:35,060 --> 00:22:39,830
للقيادة مش محتاجين لفكرإداري، يعني أضرب مثال ممكن

312
00:22:39,830 --> 00:22:43,590
بعض مدراء المدارس أو مديرين المدارس بالأحرار

313
00:22:46,130 --> 00:22:51,190
بيجيهم في أول العام مشكلة تنقل الطلاب واحد بتعامل

314
00:22:51,190 --> 00:22:54,570
بمنطق إداري و واحد تاني بتعامل بمنطق قيادي صاحب

315
00:22:54,570 --> 00:22:57,790
المنطق الإداري بيرفض أنه أي طالب يجي أو بيرفض أنه

316
00:22:57,790 --> 00:23:01,570
أي طالب يطلع منه متفوق و صاحب المنطق الإداري بيرفض

317
00:23:01,570 --> 00:23:05,570
أي واحد يجي مسواه متدني و بالمنطق الإداري هو دايما

318
00:23:05,570 --> 00:23:08,270
بيتعامل بالندية مع المدارس و الغيرة و ال .. و

319
00:23:08,270 --> 00:23:12,380
الأشياء هذه لكن بالمنطق القيادي بالعكسأنا كيف

320
00:23:12,380 --> 00:23:18,500
سأحسن من أدائي بحيث أكون جاذب للطلاب كلهمكيف أحسن

321
00:23:18,500 --> 00:23:21,460
من أدائي بحيث أن الطالب اللي مش مجتهد كتير ومستوى

322
00:23:21,460 --> 00:23:24,580
متدني كيف أرفع مستوى عنده لسالة إنسانية ماعندهوش

323
00:23:24,580 --> 00:23:29,200
فكر أنه بس أنا كيف بدي أطلع بآخر السنة مستوايا

324
00:23:29,200 --> 00:23:33,180
أفضل من مستوى المدارس الأخرى ليس هكذا تدار الأمور

325
00:23:33,180 --> 00:23:36,720
وإنما بمنطق القيادة أكيد بيكون أفضل في هذا السيارة

326
00:23:36,720 --> 00:23:40,020
إذا الدراسات النماذجية والتجارب الناجحة أورثت إنه

327
00:23:40,020 --> 00:23:43,040
احنا بحاجة لقاعدة في بعض المؤسسات أو في داخل

328
00:23:43,040 --> 00:23:47,080
المؤسسات ظهور جيل من العلماء الباحثين الليعملوا

329
00:23:47,080 --> 00:23:52,080
نظريات للقيادة وصار في عندنا أدوات tools معينة

330
00:23:52,080 --> 00:23:56,080
وصار نستخدم منطق معين وخطوات زي مثلا خطوات جون

331
00:23:56,080 --> 00:24:02,160
كوتر أو أولمارد أو غيره كل هدولة حطوا منطق للقيادة

332
00:24:02,160 --> 00:24:05,640
صار علم يدرس لذلك صارت القيادة مهمة جدا في هذا

333
00:24:05,640 --> 00:24:10,080
الإطار لذلك بنرجع للسؤال ما هي العلاقة بين القيادة

334
00:24:10,080 --> 00:24:15,140
والإدارة هل هي تكاملية أم علاقة ارتباطية أم علاقة

335
00:24:15,140 --> 00:24:22,040
افتراقيةكيف تكاملية؟ اتفضلي هذا واحدة، إيش رأيكم؟

336
00:24:22,040 --> 00:24:26,060
القيادة والإدارة، هل هي علاقة تكاملية أم علاقة

337
00:24:26,060 --> 00:24:32,360
ارتباطية مختلفة؟ ارتباطية، علاقة تكاملية ارتباطية،

338
00:24:32,360 --> 00:24:38,080
لأنه القائد حتى يكون قائدا لابد أن يكون قد برة على

339
00:24:38,080 --> 00:24:41,560
أساليب وتغيرات كثيرة للإدارة، كمدير يعني، عارف

340
00:24:41,560 --> 00:24:45,800
الأنظمة التي تحيط بالي والقواعد اللي مطلوبة منه

341
00:24:46,330 --> 00:24:49,890
أيضًا الكلام المنين يعني أنه فيها تغيير، فيها رؤية

342
00:24:49,890 --> 00:24:54,710
للواقع، لأرض الواقع، يعني القائد عشان يتخذ أي

343
00:24:54,710 --> 00:24:58,850
إجراء أو أي سلوك بديه يعمله، بديه يكون له رؤية هو

344
00:24:58,850 --> 00:25:02,810
للتغيير أو للتصرف بالموقف اللي موجود له طيب، هل جت

345
00:25:02,810 --> 00:25:08,350
لو نيجي نقول إنه زي واحد من العلماء Canningham قال

346
00:25:08,350 --> 00:25:13,090
إنه القيادة إحدى المهارات اللتي ينبغي أن تتوفر مع

347
00:25:13,090 --> 00:25:18,010
الإدارة عشانتسير المؤسسة بطريقة جيدة بمعنى أنه لا

348
00:25:18,010 --> 00:25:22,370
يمكن للقيادة أن تتحقق بدون سلطة هو بتحدث عن

349
00:25:22,370 --> 00:25:28,890
الإدارة و القيادة أحد المهارات اللي يعني لازمة لكن

350
00:25:28,890 --> 00:25:32,910
لازمة بشرط أن تكون هناك سلطة هذا رأي هذا بعتبرش

351
00:25:32,910 --> 00:25:36,710
القيادة و الإدارة متكاملتين بعتبرهم أنهالإدارة هي

352
00:25:36,710 --> 00:25:40,310
الأساس والقيادة جزء بيجي إذا كانت توفر السلطة طب

353
00:25:40,310 --> 00:25:43,190
هذا الكلام مختلف مع التعريفات التي طرحناها أن

354
00:25:43,190 --> 00:25:47,830
القيادة والإدارة المفترض يكون متكاملتين مترابطتين

355
00:25:47,830 --> 00:25:51,410
لأن في عنا وظيفتين في افتراق شوية في الوظائف لكن

356
00:25:51,410 --> 00:25:54,730
في تكامل في هذه الوظائف خلّينا نشوف الرأي الأكتر

357
00:25:54,730 --> 00:26:00,030
منطقية أن القيادة والإدارة القيادة بتكون في مستوى

358
00:26:00,030 --> 00:26:04,270
الرؤية ومستوى الرسالة ومستوى التغيرات الاستراتيجية

359
00:26:04,950 --> 00:26:09,870
أما الإدارة فهي وظيفية يعني بتهتم بتوعنا بالتنظيم

360
00:26:09,870 --> 00:26:13,130
داخل المؤسسة يعني عملية التنظيم، تخطيط الرقابة،

361
00:26:13,130 --> 00:26:18,040
التوجيه كل هذا جزء من عمليات الإدارةلكن القيادة

362
00:26:18,040 --> 00:26:20,600
بتوعنى بالقضايا الأساسية، بالقضايا التوجيه،

363
00:26:20,600 --> 00:26:24,000
بالقضايا التغيير اتجاه المؤسسة، وقضايا اللي لها

364
00:26:24,000 --> 00:26:27,020
علاقة بالبعد ال استراتيجي زي ما أخدناها في خلق

365
00:26:27,020 --> 00:26:30,780
الرؤية أو تكوين الرؤية بشكل عام لذلك القيادة تتضمن

366
00:26:30,780 --> 00:26:34,260
تلت عمليات رئيسية من خلالها بنفهم وين القيادة و

367
00:26:34,260 --> 00:26:37,880
وين اللي هو عملية الإدارة خلينا نشوف هذه الأشياء

368
00:26:37,880 --> 00:26:42,250
أول حاجة تشكيل الاتجاهوكنا تشكيل الاتجاه، شو يعني

369
00:26:42,250 --> 00:26:45,730
تشكيل؟ الواحد بيمسك طينة بيشكلها، بمعنى تشكيل

370
00:26:45,730 --> 00:26:49,010
الاتجاه بمعنى لديه القدرة على الدخول والتحكم

371
00:26:49,010 --> 00:26:52,870
بتفاصيل المؤسسة وإقناع الجميع لتشكيل اتجاه جديد

372
00:26:52,870 --> 00:26:58,210
وواضح الصورة؟ بتعرف مجموعات ال lobby الإقناع؟ نعم

373
00:26:58,210 --> 00:27:02,950
كويس؟ دايما تتوفر في كل مؤسسة، بذات المؤسسة

374
00:27:02,950 --> 00:27:07,510
الكبيرة مجموعاتمجموعات ضغط ومناصرة اقناع تكوين

375
00:27:07,510 --> 00:27:11,830
جوانب معينة باتجاه معين لذلك هنا تشكيل اتجاه هي

376
00:27:11,830 --> 00:27:14,450
عملية قيادية حتى في التنظيم غير رسمي في داخل

377
00:27:14,450 --> 00:27:18,550
المؤسسات ايش التنظيم غير رسمي؟ معناه ان يوجد بعض

378
00:27:18,550 --> 00:27:21,790
العلاقات تتبلور بين مجموعات في داخل مثلا مدرسة

379
00:27:21,790 --> 00:27:26,650
معينة بمثله نوع من التنظيم غير رسميحتى هذا التنظيم

380
00:27:26,650 --> 00:27:30,030
غير رسمي يمثل شيء من أشياء القيادة أو مظهر مظاهر

381
00:27:30,030 --> 00:27:32,930
القيادة لدى اللي استطاع أن يشكل هذا الاتجاه، إذا

382
00:27:32,930 --> 00:27:37,680
تشكيل الاتجاه هذا جانب مهم، أيضا تنظيم الأفرادأو

383
00:27:37,680 --> 00:27:41,000
عفوًا التحفيز والتشجيع المرحلة الثانية وهي القدرة

384
00:27:41,000 --> 00:27:47,240
على إيجاد جو محفز للعملين لتحقيق الرؤية وبذات

385
00:27:47,240 --> 00:27:50,120
الاتجاه أخيرًا في عملية من عملية قيادة أيها علاقة

386
00:27:50,120 --> 00:27:53,300
مع الإدارة هنا، اللي هي تنظيم الأفراد أيها علاقة

387
00:27:53,300 --> 00:27:56,860
بعمليات التنظيم، الأنظمة، العمليات الأساسية

388
00:27:57,020 --> 00:28:00,720
الإجراءات العمل كل هذه الأمور بلزم أنه برضه القائد

389
00:28:00,720 --> 00:28:03,440
مايضلش بس يحكي نظري لأ لازم يكون يمتلك بعض

390
00:28:03,440 --> 00:28:07,600
المهارات اللي تمكنه من عملية اللي هو الدخول في

391
00:28:07,600 --> 00:28:12,800
التفاصيل و إحداث تغيير في المؤسسة اتفضلي بس بعدين

392
00:28:12,800 --> 00:28:18,300
زي ما كنت راجعني مش موجود من ضمن عمليات القيادة

393
00:28:18,300 --> 00:28:26,720
التقييمي احنا حطينا تنظيم تحفيز تشكيل كويسجميل جدا

394
00:28:26,720 --> 00:28:29,520
هو احنا موضوع التقييم جزء من عمليات القيادة أكيد

395
00:28:29,520 --> 00:28:33,300
مافي مشكلة فيه اليوم احنا بنتحدث عن عمليات القيادة

396
00:28:33,300 --> 00:28:35,760
في .. في جانب يعني تشكيل تجاه التحفيز احنا متفقين

397
00:28:35,760 --> 00:28:38,960
لكن تنظيم الأفراد لما نتحدث عن الموارد البشريين

398
00:28:38,960 --> 00:28:41,680
أيه جزء من هذا التقييم؟ طبعا في جانب آخر للتقييم

399
00:28:41,680 --> 00:28:45,520
اسمه تقييم مؤسسي شامل أو تقييم الشمولي وهذا صحيح

400
00:28:45,520 --> 00:28:48,920
من عمليات القيادة مظبوط مافيش عالي خلاف هذا لكن

401
00:28:48,920 --> 00:28:52,200
احنا الآن قدّينا إشارة وين بتلتق القيادة و الإدارة

402
00:28:52,820 --> 00:28:56,440
الان القيادة هنا قيادة هنا تلتقي مع الإدارة في هذا

403
00:28:56,440 --> 00:29:01,260
الجانب هذا الأساس في هذا الموضوع نعم طيب بتدخلنا

404
00:29:01,260 --> 00:29:04,000
هذا الموضوع للفرق بين القيادة و الإدارة و اللي

405
00:29:04,000 --> 00:29:08,080
بدأنا نتحدث مع بعض فيها ما هو الفرق بين القيادة و

406
00:29:08,080 --> 00:29:13,000
الإدارة القادة ماذا يفعلون و المديرون ماذا يفعلون

407
00:29:13,000 --> 00:29:18,240
خلنا نبدأ واحدة واحدة في هذا الموضوع الإدارة عملية

408
00:29:18,240 --> 00:29:22,010
منطقيةتستخدم فيها القرارات أو القدرات الكلامية

409
00:29:22,010 --> 00:29:27,170
والتفسيرات المنطقية الرقمية شو يعني معنى الكلام

410
00:29:27,170 --> 00:29:31,990
هذا؟ أن أي مدير بتقدميله طلب لشغلة معينة بيجي

411
00:29:31,990 --> 00:29:35,390
بيستعرضلك الموازنة، كده أرقام، كده إنه، الناس أخدت

412
00:29:35,390 --> 00:29:39,270
بالطريقة هاي، وبيديكي منطق 100% وبيقولك و الله أنا

413
00:29:39,270 --> 00:29:44,300
آسف لن أستطيع فعل ما تريدينوانت بتطلع مقتنعة انه

414
00:29:44,300 --> 00:29:48,140
والله مضايقة شوية بس مقتنعة كويس لإن هو استخدم

415
00:29:48,140 --> 00:29:53,720
أرقام محددة فأقنعك فيها كويس هنا عملية تعتمد على

416
00:29:53,720 --> 00:29:56,660
البديهة والذكاء ويا كل المصطلحات فيها تأثير بالغ

417
00:29:56,660 --> 00:30:00,740
هنا هو مش بحاجة إنه يحكي أرقام هو بيتحدث ببعض

418
00:30:00,740 --> 00:30:03,880
الألفاظ الجميلة جدا واللي يعني زي ما يقولوا يعني

419
00:30:03,880 --> 00:30:08,180
بتخجل الواحد وبتخلي يعني خلاص يسيح على الآخر وخلاص

420
00:30:08,180 --> 00:30:13,300
مؤثر هو تتحدث بيهالأصول يعني أجيب مثال اليوم لما

421
00:30:13,300 --> 00:30:17,400
نتحدث عن الانتخابات البلدية إذا تحدثنا عن ال .. ال

422
00:30:17,400 --> 00:30:23,620
.. الواقع كويس بالأرقام ماحدش هيقتنعي لإنه الجمهور

423
00:30:23,620 --> 00:30:28,340
مش لمس إنه فيه خدمات مقدمة وفق تطلعاته أو حاجاته

424
00:30:28,340 --> 00:30:32,000
أو رغباته كويس؟ هو بيشعر إنه المياه مالحة و ال ..

425
00:30:32,000 --> 00:30:34,600
و ال .. و ال .. و كل التفاصيل هذه لكن إذا تحدثنا

426
00:30:34,600 --> 00:30:37,380
بلغتان يعني لغة القيادة لغة المقاومة أو فلسفة

427
00:30:37,380 --> 00:30:40,610
المقاومة أو إنهإحنا في حصة أقر أنه إحنا مستهدفين

428
00:30:40,610 --> 00:30:43,870
وإنه في القضية الفلسطينية بتمر بمراحل حرجة وإنه

429
00:30:43,870 --> 00:30:47,090
لازم نحمل إحنا المقاوم معانا ونروح هذا أمر شويه

430
00:30:47,090 --> 00:30:50,830
اختلف التأثير القيادي هنا ينبغي ألا يدخل بالتفاصيل

431
00:30:50,830 --> 00:30:55,090
وإنما يتحدث عن الأسس العميقة اللي بتاخد الإنسان

432
00:30:55,090 --> 00:31:00,010
باتجاه الإقناع بشكل أفضل أيضا تهدف الإدارة إلى

433
00:31:00,010 --> 00:31:03,490
معالجة التعقيدات يعني بروح وين في مشاكل بحلها

434
00:31:03,490 --> 00:31:07,950
دايما شغال أغلب المدير المدرسة دايما وين جاعت بحل

435
00:31:07,950 --> 00:31:11,710
المشاكلفي الوضع الحالي، أه أكيد لكن هنا تسعى

436
00:31:11,710 --> 00:31:14,970
القيادة إلى مواقع التغيير بمعنى هو دايما يطور

437
00:31:14,970 --> 00:31:19,890
ويعتبر أن القضايا الصغيرة إيش بتذهب مع القضايا

438
00:31:19,890 --> 00:31:24,130
الكبيرة يعني أنا ليش أحل المشكلات الصغيرة وإنما

439
00:31:24,130 --> 00:31:27,750
دعونا نذهب إلى وين إلى القضايا الكبيرة نحدث

440
00:31:27,750 --> 00:31:32,250
التغيير والتغيير لحاله يقضي على جميع الجزئيات

441
00:31:32,250 --> 00:31:34,650
البسيطة يعني أنا عندي كام من الشكاوة لأولياء

442
00:31:34,650 --> 00:31:39,580
الأمورالأن أنا بدأ أقول كل شكوى أراجحها أكيد مش

443
00:31:39,580 --> 00:31:42,780
هراجحها كل شكوى لأ خلينا أعمل تغيير أعمق من

444
00:31:42,780 --> 00:31:46,840
الشكاوة فتلقائيًا هيروح كثير من القضايا في هذا

445
00:31:46,840 --> 00:31:50,600
السياق يعبر المديرون في الإدارة بمصطلحات النظم

446
00:31:50,600 --> 00:31:55,880
السيطرة الدبط التخطيط التنظيم أما القادة فيعبرون

447
00:31:55,880 --> 00:32:00,100
بمصطلحات الثقافة القيم الشركات التحالفات هم أبعد

448
00:32:00,100 --> 00:32:04,430
مدىأنا متحدثش عن نظام و عن قيده و عن سيطرة و ضبط و

449
00:32:04,430 --> 00:32:06,970
اللي بيقولك القيادة هي السيطرة و الضبط .. لأ لأ لأ

450
00:32:06,970 --> 00:32:10,430
القيادة ليست السيطرة و الضبط و إنما هي قيم و شركات

451
00:32:10,430 --> 00:32:14,590
و تحالفات أنا و أنت بنشتغل مع بعض على أساس إنه هذه

452
00:32:14,590 --> 00:32:18,650
مؤسستنا مش أنا الرئيس و أنت مرؤوسعلى أساس أنه بدنا

453
00:32:18,650 --> 00:32:21,990
المصلحة تقتضي هيك القيمة قيم الإتزام، قيم

454
00:32:21,990 --> 00:32:25,070
الاحترام، قيم الشراكة، قيم التعاون، هذه القيم

455
00:32:25,070 --> 00:32:27,610
الأساسية اللي احنا متحدث عنها لذلك لاحظوا في

456
00:32:27,610 --> 00:32:30,190
التخطيط الـ Strategy عندما حطينا القيم حطينا قيم

457
00:32:30,190 --> 00:32:33,990
كلها، الليها ارتباط في الجانب القيادي أكثر منه

458
00:32:33,990 --> 00:32:38,590
الجانب الإداري ينظر المديرون إلى الأهداف باعتبارها

459
00:32:38,590 --> 00:32:42,110
أشياء تنبع من الضرورات التنظيمية في المؤسسة يعني

460
00:32:42,110 --> 00:32:45,750
نظرة غير شخصية، بمعنى أنه في .. عندي أوامر جاياني

461
00:32:45,750 --> 00:32:50,350
لازم أنا أطبقهاأما هنا فينظر القادة إلى الأهداف في

462
00:32:50,350 --> 00:32:53,210
أسلوب شخصي، مش الهدف يعني لازم أحقق والله مثلا

463
00:32:53,210 --> 00:32:57,430
تحقيق مثلا زيادة 40% من .. في نسبة النجاح مثلا أو

464
00:32:57,430 --> 00:33:00,190
أضافة مثلا عشرة في المية لل .. للامتياز، لأ مش

465
00:33:00,190 --> 00:33:03,650
هيك، هو بينظر للأهداف نظرة شخصية، تعكس رؤيته

466
00:33:03,650 --> 00:33:07,950
الخاصة ومفاهيمه التي يؤمن بها، معناه أنا طب ما هو

467
00:33:07,950 --> 00:33:12,150
أنا ماشي ممكن أحقق الهدف اليوم بسنةو أنجح بس أنا

468
00:33:12,150 --> 00:33:16,230
ممكن أعمل أعمق من الهدف و أحقق أكتر منه بس بطريقة

469
00:33:16,230 --> 00:33:22,290
جانب بعتبر هو زي managing role بتروح لان على رجل

470
00:33:22,290 --> 00:33:25,630
أو أخت في القبول و تزييل بتقولك النظام لا يسمح

471
00:33:25,630 --> 00:33:29,530
بتروح إلى العميدبقولك أه ممكن نعمل فيه مخرج أو

472
00:33:29,530 --> 00:33:33,350
للمدير بنلاقي فيه مخرج للنظام هو فهم النظام فلسفة

473
00:33:33,350 --> 00:33:36,650
النظام وتفسير النظام وما يخدم النظام لم يوضع

474
00:33:36,650 --> 00:33:40,010
للتعقيد النظام موضع لتنظيم الأمور ليس إلا لكن في

475
00:33:40,010 --> 00:33:43,610
حالات كثيرة ربما اتجاوز النظام فيها وهذا لا يعتبر

476
00:33:43,610 --> 00:33:46,790
عيب هذه الصفة من صفات القائد أنه بياخد هو المصلحة

477
00:33:46,790 --> 00:33:52,710
الأساسي يعني عجبني أحد المواقف أنه رجل له سهم في

478
00:33:52,710 --> 00:33:56,030
ال .. في المقاومة قديما كويس

479
00:33:58,390 --> 00:34:04,310
فالآن تقاعد و صار في الستينات و كان عنده سيارة هي

480
00:34:04,310 --> 00:34:09,810
كانت يعني قديمة جدا فشاف أنه يعني هل ممكن يقدم طلب

481
00:34:09,810 --> 00:34:15,450
لأصدقاء القدامى من قيادات المقاومة الآن أنه يعطوه

482
00:34:15,450 --> 00:34:19,550
قرض بس عشان يشتري سيارة يعني ها يمشي حاله فإيش كان

483
00:34:19,550 --> 00:34:22,950
موقف القائد قال فلان فلان تصرف له سيارة مباشرة

484
00:34:22,950 --> 00:34:26,290
بدون أي شيء هذا له فضل كبير علينا كلناشوف النظر

485
00:34:26,290 --> 00:34:29,690
اوين، بما ان النظام بيقول ان هذا مش ده .. يعني خلص

486
00:34:29,690 --> 00:34:33,970
صلع كويس زي ما انت مدرسة تخلص و ترجع على المدرسة و

487
00:34:33,970 --> 00:34:39,070
تلاقي تعامل انه عفوا ان انت مالكيش علاقة او تلاقي

488
00:34:39,070 --> 00:34:42,410
لأ انت .. انت أستاذتنا و انت ما شاء الله عليكي و

489
00:34:42,410 --> 00:34:45,390
تفضلي و خدي راحتك انا بالعكس بسمعلك و انا حابب جدا

490
00:34:45,390 --> 00:34:48,970
ياريت دايما تيجي و تعطينا رأي هنا الفرق بين القائد

491
00:34:48,970 --> 00:34:52,350
و بين المدير في تعامل مع الأفراد ايضا ينظر

492
00:34:52,350 --> 00:34:57,760
المديرون على انالعمل هو عملية تضمن وضع استراتيجيات

493
00:34:57,760 --> 00:35:01,160
صناعة قرارات وأيضا منح المكافئات وربما إجبار

494
00:35:01,160 --> 00:35:04,840
العاملين على تنفيذ الأوامر في القيادة لأ هو يطور

495
00:35:04,840 --> 00:35:07,760
أساليب جديدة للعمل دايما يطور أساليب جديدة لأن كل

496
00:35:07,760 --> 00:35:11,130
مطلوب منه إيه؟عارفين كيف؟ اقولكوا شغالة انت لو كنت

497
00:35:11,130 --> 00:35:13,950
مديرة مدرسة و كل يوم طورتي أساليب جديدة و كل يوم

498
00:35:13,950 --> 00:35:17,490
عملتي شكل جديد للعمل بتلاقي كل المدرسين بدهم

499
00:35:17,490 --> 00:35:20,670
يفهموا هذا الشكل فهيرجعولك فإذا انت امتلكتي

500
00:35:20,670 --> 00:35:23,470
التأثير ولا لأ؟ طبعا معروف أن أسلوب العمل ليس

501
00:35:23,470 --> 00:35:26,770
الهدف منه التغيير فقط وإنما تغيير المصلحة يعني أنا

502
00:35:26,770 --> 00:35:30,470
بقنعهم أن مصلحت العمل اقتضت التغيير لذلك احنا

503
00:35:30,470 --> 00:35:35,810
بنغير فانت امتلكتي المهارة وامتلكتي التأثير اذكر

504
00:35:35,810 --> 00:35:40,820
قصة شخصيةفي التسعة و تمانية .. تسعة و تسعين عفوا

505
00:35:40,820 --> 00:35:44,540
انتقلت مديرا للعمل للشؤون الأكاديمية في الجامعة

506
00:35:44,540 --> 00:35:49,560
وكان أحد الأقطاب الشؤون الأكاديمية رجل كبير و هو

507
00:35:49,560 --> 00:35:53,580
رجل رباني يعني منذ صغري كان مدرس كان مربي بالنسبة

508
00:35:53,580 --> 00:35:57,900
لي و أنا بدأ أروح مدير عليه الآن هذا الرجل رحمه

509
00:35:57,900 --> 00:36:04,280
الله كويس كان عنده طبيعة عمل و بحب العمل ورق كتير

510
00:36:05,580 --> 00:36:11,780
وكنت أنا رايح بتصور إنه لازم كله هذا يتحوسب فكيف

511
00:36:11,780 --> 00:36:15,520
بدي أخد منه الشغل على أساس إنه أنا أشتغل بطريقتى

512
00:36:15,520 --> 00:36:20,080
بفكرة جديدة فقلتله كان هو يعني لديه مرض هيك في

513
00:36:20,080 --> 00:36:23,120
عينيه قلتله شو رايك تاخد شهرين على حسابنا إجازة

514
00:36:23,120 --> 00:36:28,500
أنت يعني متعب و اجلس في الصيف هادرتاح و اتعالج و

515
00:36:28,500 --> 00:36:33,000
يعني خد راحتك طبعا سررة سررة كبيرة يعني أخد إجازة

516
00:36:33,000 --> 00:36:36,530
على حساب الجامعةوكمان انا روحت عالج وكل شيء وكان

517
00:36:36,530 --> 00:36:40,650
انا فيه مخطط انه انا الان فرصتي للتغيير فروحت ..

518
00:36:40,650 --> 00:36:43,130
امسكت ال .. ال .. ال .. كل الأوراق قلبت طريقة

519
00:36:43,130 --> 00:36:47,410
العمل تماما و كلها صارت محاوثبة ماعدش يعني الا انه

520
00:36:47,410 --> 00:36:51,390
بس يعمل خطوة واحدة بدل ما كان يعمل يوم كامل شغل

521
00:36:51,390 --> 00:36:55,580
للمعاملة الواحدةلمّا رجع طبعا أنا زيرته مرتين و

522
00:36:55,580 --> 00:36:57,940
تلاتة في الاداكو أشعرته أنه إحنا عملنا واحد تانية

523
00:36:57,940 --> 00:37:00,860
تلاتة ان شاء الله هتيجي هترتاح مش هتكون عينيك مش

524
00:37:00,860 --> 00:37:04,700
هيوجعوك بعد اليوم أنا ماخدتش منه سلطته ولا كان

525
00:37:04,700 --> 00:37:08,000
بالعفو انقلاب عليه وإنما هو إيه تحسين أساليب العمل

526
00:37:08,000 --> 00:37:13,350
إجا أعطيته بس ساعتين هيك التوجيهات بسيطةفصار

527
00:37:13,350 --> 00:37:17,090
يرجعلي كيف أعمل في هيك فهو شعر أنه كتير ارتاح هو

528
00:37:17,090 --> 00:37:20,090
شعر بحجم التغيير و شعر أيضا أنه كمان هو هذا تغيير

529
00:37:20,090 --> 00:37:25,010
كان لصالحه و لم يزحف على أفضل مصالح شخصية لذاك

530
00:37:25,010 --> 00:37:27,990
الفرد يعني لذلك مهم جدا و احنا بنفكر في تغيير

531
00:37:27,990 --> 00:37:32,690
أسلوب العمل نفكر فيها لصالح الناس أيضا و لصالح

532
00:37:32,690 --> 00:37:39,510
العمل عشان برضه ما نجدش مقاومة للتغيير طيب الآن

533
00:37:39,510 --> 00:37:45,190
برضه من النقاط المهمةيعمل المديرون على التكيف مع

534
00:37:45,190 --> 00:37:49,010
الحياة بشكل مباشر يعني بيحاولوا قدر إمكان يتكيفوا

535
00:37:49,010 --> 00:37:51,990
مع أي مدير منطقة تعليمية أجههم جديد يتكيفوا مع

536
00:37:51,990 --> 00:37:55,290
الحياة مع الواقع يعني أنا بمشي و إيش اللي بدهم يا

537
00:37:55,290 --> 00:37:59,430
أنا جاهز أما هنا هدول مافيش عندهم مشاكل يعني هو

538
00:37:59,430 --> 00:38:02,730
طالما هو متكيف مع الآخرين مافيش عنده مشكلة وين

539
00:38:02,730 --> 00:38:06,570
المشكلة يعيش القادة صراحة مستمرة للوصول إلى إحساس

540
00:38:06,570 --> 00:38:10,800
التكيف في النظام والانضباط؟ برضوشبايشة مش اي حاجة

541
00:38:10,800 --> 00:38:14,720
بقنعهم لذلك هو دايما بعيش صراع انه دايما في أحسن

542
00:38:14,720 --> 00:38:18,020
فلازم انا أشتغل على الأفضل .. أقولك ما كمان

543
00:38:18,020 --> 00:38:21,580
مرغوبين .. القادة .. اه بالنسبة لمدر المناطق مثلا

544
00:38:21,580 --> 00:38:26,390
إذا كانت مديرة حابة تغير لأ مابدهم علاويةأه إذا

545
00:38:26,390 --> 00:38:29,170
كان المدير منطقة تعليمية مدير مش قائد أكيد هذا

546
00:38:29,170 --> 00:38:32,710
كلام صحيح، مظبوط يتم إعداد المديرين من خلال عملية

547
00:38:32,710 --> 00:38:36,490
تكييف الاجتماع الذي يعد أو يعد الفرد للحفاظ على

548
00:38:36,490 --> 00:38:40,170
النظام القائم بينما يتم إعداد القادة من خلال

549
00:38:40,170 --> 00:38:43,630
التفوق والاستعداد الشخص الذي يسهم في إحداث التغيير

550
00:38:43,630 --> 00:38:48,670
والتطوير المستمر أيضا فكر المديرين يبتسم إنه إجراء

551
00:38:48,670 --> 00:38:52,290
عملي أديني بسرعة أشتغل مباشر بدون ما أقعد أفكر

552
00:38:52,290 --> 00:38:54,530
لذلك لما روحتوا أنتوا على الخطة الستراتيجية تقنعوا

553
00:38:54,530 --> 00:39:00,290
المدير فيهاكنت بتوجهه صعوبة أنه أنا يا عم هذا احنا

554
00:39:00,290 --> 00:39:03,050
مانقدرش عليه هذا شغل أكبر واحد بيحكيلي و بيقولي

555
00:39:03,050 --> 00:39:05,570
والله خطتك كتير ممتازة مش إلي يعني بيحكي للطالب

556
00:39:05,570 --> 00:39:10,390
خطتك ممتازة بس يا عم هذا شغل .. شغل كتير يعني احنا

557
00:39:10,390 --> 00:39:14,030
.. يعني لا مسموحنا نعمله ولا .. يعني هنقدر نعمله

558
00:39:14,030 --> 00:39:17,950
ولا نحكي فيه .. ولا نحكي فيه مش هيك؟ تمام؟إذا يتسم

559
00:39:17,950 --> 00:39:21,290
الفكر المديرين بالإجراء العملي بينما يتسم فكر

560
00:39:21,290 --> 00:39:25,610
القادة بالرؤية الكلية الطموحة يعني عادة ال .. ال

561
00:39:25,610 --> 00:39:28,410
.. ال .. بدك تميز بين قائد و بين مدير حتى لو نكون

562
00:39:28,410 --> 00:39:32,650
في المدرسة بين شاب، إنسان عادي، زميل أو زميلة

563
00:39:32,650 --> 00:39:36,150
إليك، إيش بدك تعمليه؟ مباشرة، إذا كان بيحكي

564
00:39:36,150 --> 00:39:38,930
بالتفاصيل كتير و دايما بدرجع التفاصيل، معناه هذا

565
00:39:38,930 --> 00:39:42,430
إنسان مش قائد إذا بيحكي بالرؤية الكلية و بالعبارات

566
00:39:42,430 --> 00:39:47,180
العامة و بتخرج بالتفاصيليعني هو بدوش أمثلة كتير مش

567
00:39:47,180 --> 00:39:51,900
مجرد هو أو عفوا مش .. مش عملي مش .. مش .. مش محسوس

568
00:39:51,900 --> 00:39:55,780
إنما هو مجرد بيحكي بالأشياء العامة فانت مرات بتشعر

569
00:39:55,780 --> 00:39:59,700
أنه بحاجة أحيانا منه إلى تفسير لكلامه يعني كلامه

570
00:39:59,700 --> 00:40:02,900
بيحمل أكتر من معنى بطريقة معينة مع الوضوح في

571
00:40:02,900 --> 00:40:07,440
الرؤية التي يمتلكها يركز المديرون على الكفاءة في

572
00:40:07,440 --> 00:40:11,060
طرق الاستخدام وعملية التنفيذ احنا أخدنا الكفاءة و

573
00:40:11,060 --> 00:40:14,060
الفعالية مش هيك؟ شو الفرق من الكفاءة و الفعالية؟

574
00:40:21,970 --> 00:40:28,650
تحقيق الهدف بأقل وقت و أقل جمع و الفعالية؟ يعني مش

575
00:40:28,650 --> 00:40:32,410
مهم أكتر بس مش مهم الوقت فيها الفعالية مدى التأثير

576
00:40:32,410 --> 00:40:35,750
.. مدى التأثير .. تأثير .. نفس التعريف بأقل

577
00:40:35,750 --> 00:40:38,490
الإمكانيات طب هو نفس التعريف

578
00:40:45,610 --> 00:40:49,270
الكفاءة هي القدرة على تحقيق الأهداف أما الفعالية

579
00:40:49,270 --> 00:40:53,310
فهي تحقيق الهدف بأقل وقت، أقل جهد وأفضل أداء عمل

580
00:40:53,310 --> 00:40:57,210
الشيء الصح من أول مرة، تمام ان شاء الله؟ إذا لما

581
00:40:57,210 --> 00:41:01,370
نتحدث إنه نيجي هنا بيركز على الكفاءة بمعنى بيركز

582
00:41:01,370 --> 00:41:05,690
على تحقيق الهدف أما هنا فيركز على الفعالية، معناه

583
00:41:05,690 --> 00:41:09,750
يحقق الهدف بطريقة أفضل، أقل وقت وأقل جهود أيضا

584
00:41:09,750 --> 00:41:12,750
يختار المديرون الطرق الصحيح للعمل بينما يختار

585
00:41:12,750 --> 00:41:16,200
القادة .. إيش؟ العمل الصحيحليش أنا أختار الطريقة

586
00:41:16,200 --> 00:41:20,200
اللي بتوديني للعمل؟ مباشرة أعمل الشيء الصحي يهتم

587
00:41:20,200 --> 00:41:23,160
المديرون بالوقت المحدد لهم لإنجاز الأعمال، يعني

588
00:41:23,160 --> 00:41:28,120
عنده جدول زمني بيحترمه جدا، أوقاته تمام ماشية، لكن

589
00:41:28,120 --> 00:41:32,580
القادة لا هي تقيضون، لا بوقت ولا يهتمون بما بعد

590
00:41:32,580 --> 00:41:36,520
إنجاز الأعمال، يعني هو الفكرة ممتدة عنده إنه أنا

591
00:41:36,520 --> 00:41:41,000
بنجز العملبأي وقت لكن أهم شغل النتيجة المترتبة على

592
00:41:41,000 --> 00:41:44,440
العمل وليس فقط أنجاز العمل مش باسمدي أنجاز العمل

593
00:41:44,440 --> 00:41:47,940
أو أرفع تقريري أنه أنا أنجزت واحد انت نات وعملت

594
00:41:47,940 --> 00:41:50,620
ورشة وعملت احتفال وعملت وماشاء الله تقريره مليان

595
00:41:50,620 --> 00:41:54,760
طب ما الأثار المترتب على هذا الأعمال؟ هنا المدير

596
00:41:54,760 --> 00:41:57,580
لا يهتم فيها المهم أنه يرضي الناس بالتقرير المرتب

597
00:41:57,580 --> 00:42:03,840
لكن القائد يهتم بالنتائج والأثار المترتبة أيضا

598
00:42:03,840 --> 00:42:08,040
يهتم المديرون بالمحافظة على الإجراءات والنظمبينما

599
00:42:08,040 --> 00:42:13,740
لا يتقيد القاعدة إلا بإيش؟ المنطق اللي بيصاحبهم هو

600
00:42:13,740 --> 00:42:17,620
التطوير، التشديد، الإبداع، مش النظام، كل نظام ممكن

601
00:42:17,620 --> 00:42:20,260
يتغير و لما أخدنا في هندسة العمليات المرة اللي

602
00:42:20,260 --> 00:42:23,990
فاتت للي حضروا معانا المحاضرةكان إيش بيتحدث؟

603
00:42:23,990 --> 00:42:26,950
بيتحدث عن إنه أندرس العمليات ليست فقط هي مجرد

604
00:42:26,950 --> 00:42:30,230
تغيير في العمليات و تبسيطها إنما هي إلها انعكاس

605
00:42:30,230 --> 00:42:33,310
على الهياكل، إلها انعكاس على النظم، إلها انعكاس في

606
00:42:33,310 --> 00:42:36,710
تغيير فكر القادة في التعامل مع تبسيط الإجراءات في

607
00:42:36,710 --> 00:42:40,870
داخل المؤسسة وتحقيق كفاءة العمليات الداخلية يقبل

608
00:42:40,870 --> 00:42:44,290
المديرون الأمر الواقع ويتعاملون معاه، لكن القادة

609
00:42:44,290 --> 00:42:47,790
بيقبله بالتحدي يعني برضوش بالأمر الواقع، دايما

610
00:42:47,790 --> 00:42:53,320
عندهم تغييربتغلب الواحد مع القادة يعني شوية مش أي

611
00:42:53,320 --> 00:42:59,520
شيء برضيهم و هم بتغلبوا معانا طيب

612
00:42:59,520 --> 00:43:04,900
خلينا نلخص بالقيادة و الإدارة لأنه كتير مهمة لو

613
00:43:04,900 --> 00:43:09,660
قلنا المديرون يديرون، يكون القادة إيش؟ يديرون،

614
00:43:09,660 --> 00:43:12,200
يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون،

615
00:43:12,200 --> 00:43:12,220
يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون،

616
00:43:12,220 --> 00:43:13,260
يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون،

617
00:43:13,260 --> 00:43:15,700
يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون، يبدعون،

618
00:43:15,700 --> 00:43:21,120
يبدعون، يبدعون، يبدعون،ينظمون أو يؤثرون، هم

619
00:43:21,120 --> 00:43:26,080
بيؤثروا .. يؤثروا أو يحركوا، القادة يحركون، كمان

620
00:43:26,080 --> 00:43:30,740
مرة المديرون يديرون والقادة يبتكرون، المديرون

621
00:43:30,740 --> 00:43:35,860
يراقبون والقادة يحركون، المديرون يحافظون والقادة

622
00:43:35,860 --> 00:43:42,630
يغيرونبيطوروا بجدهم أكيد يطورون المديرون يكررون

623
00:43:42,630 --> 00:43:47,490
أما القادة فيبدعون دايما بيجيبوا جديد المديرون

624
00:43:47,490 --> 00:43:52,850
يقبلون بالوضع الحالي أما القادة يتحدون الواقع هذه

625
00:43:52,850 --> 00:43:56,410
أكثر تلخيص للقيادة و الإدارة اللي احنا ممكن نلخص

626
00:43:56,410 --> 00:44:00,030
الفرق بين القائد و المدير تمام ان شاء الله؟ في أي

627
00:44:00,030 --> 00:44:05,770
سؤال عليها؟ طيببنجي للفرق بين القيادة و الرئاسة و

628
00:44:05,770 --> 00:44:09,530
في القيادة و الزعامة كمان بالمناسبة بس خلينا ناخد

629
00:44:09,530 --> 00:44:14,030
يعني القيادة و الرئاسة مين فيكم رئيس .. مؤسسة ..

630
00:44:14,030 --> 00:44:19,290
رئيسة .. رئيسة في بيتك .. رئيسة في بيتك طيب شو

631
00:44:19,290 --> 00:44:23,830
رايك؟ ايش الفرق بالقيادة؟ يعني مش قاعدة انت؟ قاعدة

632
00:44:23,830 --> 00:44:27,880
.. قاعدة و رئيسة؟ قاعدة في كل مكان طب شو الفرق؟بين

633
00:44:27,880 --> 00:44:31,700
القيادة و الرئاسة؟ أسمع منك؟ مش عارف الرئيس

634
00:44:31,700 --> 00:44:37,540
مسئوليات يعني أكتر من القائد، يعني القائد يعني

635
00:44:37,540 --> 00:44:42,880
ممكن هو يبتكر أشياء جديدة، أما أن الرئيس منتزم

636
00:44:42,880 --> 00:44:48,410
بأشياء معينة أو فيه هو التداخل بالنسبة لحدفضليه؟

637
00:44:48,410 --> 00:44:52,630
يعني ممكن نقول القائد يؤثر ممكن بال .. بالإقناع

638
00:44:52,630 --> 00:44:56,530
بال .. بأكتر من وسيلة، الرئيس ال .. التأكيد تبعه

639
00:44:56,530 --> 00:44:59,590
من ورا السلطة، مصر بالضبط نعم هو بيمتاب .. الرئيس

640
00:44:59,590 --> 00:45:04,950
عادة بياخد سلطته من الموقع تبعه بشكل أساسي طيب إيش

641
00:45:04,950 --> 00:45:10,330
كمان؟ ممكن يكون الرئيس قائد؟ ممكن زي دينا ولا ..؟

642
00:45:11,070 --> 00:45:14,830
ممكن تكون، بمعنى إن هو يمتلك مهارات القيادة وإيجاب

643
00:45:14,830 --> 00:45:18,790
منصب فهنا دمج و هذا خير على خير، ممتاز، تمام، يعني

644
00:45:18,790 --> 00:45:24,950
كتير حلوة طيب إذا القيادة و الرئاسة الفرق بينهم هو

645
00:45:24,950 --> 00:45:30,110
فرق يعني خليني أقول يكاد يكون بسيط جدا إن القيادة

646
00:45:30,110 --> 00:45:35,130
تقومعلى النفوذ بمعنى على التأثير بينما الرئاسة

647
00:45:35,130 --> 00:45:39,290
تعتمد على السلطة تخرج القيادة تلقائيا من الجماعة

648
00:45:39,290 --> 00:45:41,730
بس أحيانا الرئاسة تيجي مفروضة على الجماعة يعني

649
00:45:41,730 --> 00:45:45,450
عفوا بيجي بالوراثة، بيجي بالانقلابات، بيجي

650
00:45:45,450 --> 00:45:50,270
بالثورات، بالآخر بيفرض على الناس أيضا تعمل القيادة

651
00:45:50,270 --> 00:45:52,670
في ظروف عادية غير رسمية وغير روتونية أما الرئاسة

652
00:45:52,670 --> 00:45:56,770
بتعمل ضمن أوضاع رسمية ونظام بيحكم اللوائح ودستور

653
00:45:56,770 --> 00:46:00,170
وغيرهأيضا سلطة الرئاسة هي التي تحدد الجماعة

654
00:46:00,170 --> 00:46:02,870
أهدافها، لكن في القيادة الجماعة بتشارك في تحديد

655
00:46:02,870 --> 00:46:08,670
الأهداف، وهذا مهم كتير في هذا السياق ما أهمية

656
00:46:08,670 --> 00:46:12,710
القيادة؟ ليش القيادة؟ لماذا ندرس القيادة؟ هل نحن

657
00:46:12,710 --> 00:46:19,110
بحاجة لها بالفعل؟ لماذا؟احداث تغيير القيادة مهمة

658
00:46:19,110 --> 00:46:22,030
لأنه .. مهم جدا لأنه حدث تغيير في الواقع يعني

659
00:46:22,030 --> 00:46:25,390
ماعليش أحيانا بكرا هناخد القيادة التحويلية مرات

660
00:46:25,390 --> 00:46:30,750
احنا بنصل في واقعنا للانقباض الشديد جدا و بدنا حد

661
00:46:30,750 --> 00:46:34,050
ييجي ايه و أغلب دعاء انا اللهم ارسل لهذه او قيد

662
00:46:34,050 --> 00:46:37,690
لهذه الأمة قائدة ربانيا يقودها إلى تحقيق شريك و

663
00:46:37,690 --> 00:46:41,950
إلى .. طب ليش احنا .. بنتعلق في القائد لما بطلع

664
00:46:41,950 --> 00:46:45,990
أردوجان مثلا و بنشعر ان هو بالفعل انسان قيادي مؤثر

665
00:46:45,990 --> 00:46:49,270
جداوقاعد بيغيروا وقاعدين .. كل الناس وأنظار

666
00:46:49,270 --> 00:46:54,310
المقهورين في العالم معقودة بهذا الرجل لماذا؟ احنا

667
00:46:54,310 --> 00:46:57,310
بالأقل .. اذا محتاجين القيادة للتغيير وهذا مش

668
00:46:57,310 --> 00:47:01,990
أشياء مهمة جدا، إيش كمان؟ مواكبة التطورات ..

669
00:47:01,990 --> 00:47:06,930
مواكبة التطورات لأن في كتير تطورات بتفرض على الناس

670
00:47:06,930 --> 00:47:11,870
والواقع وحاجة إلى ناس يحملوا هذه التطورات و بالفعل

671
00:47:11,870 --> 00:47:17,150
يعامموها في هذا الموضوعاه تحقيق الأهداف وهذا أساس

672
00:47:17,150 --> 00:47:23,000
في القيادة استخدام الأسلوب .. اه؟تمام، هذا مفهوم،

673
00:47:23,000 --> 00:47:25,700
لكن ليش القيادة؟ لماذا؟ كمان بحاجة إلى التوجيه،

674
00:47:25,700 --> 00:47:28,580
حاجة الإنسان إلى التوجيه المستمر، يعني مش من .. هي

675
00:47:28,580 --> 00:47:31,280
يعني استخدام الأسلوب القيادة في الإدارة بيجنب

676
00:47:31,280 --> 00:47:34,420
المؤسس دخول في المشاكل، دايما، ما شاء الله، بنزرها

677
00:47:34,420 --> 00:47:37,520
القائد، بيحكيله خطبة، بيحكيله كذا، بيبعت .. خلاص،

678
00:47:37,520 --> 00:47:41,700
منهي كل القصة، اللي هو مش بحاجة لسه يعمل لجان

679
00:47:41,700 --> 00:47:45,980
تحقيق قصة طويلة عريضة عشان يحل مشكلة في هذا السياق

680
00:47:46,280 --> 00:47:50,380
أيضًا استخدام النمط القيادي يحقق أهداف العاملين

681
00:47:50,380 --> 00:47:55,240
ليس فقط الأهداف أيضًا ما كل عامل له هدف شخصي في

682
00:47:55,240 --> 00:47:59,680
داخل المؤسسة و في إيه للمؤسسة أهداف؟ كيف بيدمج

683
00:47:59,680 --> 00:48:03,260
القائد، بيعمل دمج بين كيف تتواقم أهداف الشخصية

684
00:48:03,260 --> 00:48:07,620
للأفراد مع أهداف المؤسسة لكن إذا تعارضت، بيصير شخص

685
00:48:07,620 --> 00:48:11,560
مش منتمي، بيصير بدل مصلحته الشخصية، لكن إذا كان ..

686
00:48:11,560 --> 00:48:13,960
و هذه المواقمة لا يحدثها المدير وإنما يحدثها

687
00:48:13,960 --> 00:48:19,190
القائدأخر شيء استخدام النمط القيادي يؤدي إلى رفع

688
00:48:19,190 --> 00:48:22,330
الحالة المعنوية لدى المرسلين صدقوني في أي مؤسسة

689
00:48:22,330 --> 00:48:25,970
فيها منطق قيادي كل الناس ترتاح و بتحب هذا المنطق

690
00:48:25,970 --> 00:48:29,950
بالعكس و بتبدأ تتذكر في هذا القائد لو ذهب انه ما

691
00:48:29,950 --> 00:48:33,460
شاء الله، الله يرحم أيام فلانكان بالفعل القيادة

692
00:48:33,460 --> 00:48:37,440
كان إنسان كان بنزلنا كان بتفهم أقولك لو حتى رفضنا

693
00:48:37,440 --> 00:48:41,180
طلباتنا كانوا بيرفضها بطريقة لبقة جدا بتخلينا احنا

694
00:48:41,180 --> 00:48:45,140
نقبل هذا الرفض و نروح بالعكس و ندافع عن وجهة النظر

695
00:48:45,140 --> 00:48:48,760
اللي احنا ماكناش بنحملها قبل هيك إذا استخداء أهمية

696
00:48:48,760 --> 00:48:53,280
القيادة لأ هي كتير مهمة اليوم منطقنا في منظومة

697
00:48:53,280 --> 00:48:56,700
القيادة هي كيف نحقق القيادة في ذواتنا زي ما أكدت

698
00:48:56,700 --> 00:49:00,080
أنه لابد أن تتحقق القيادة في علاقتنا مع الله

699
00:49:00,080 --> 00:49:03,850
سبحانه وتعالى كيف تكون سليمةوصدقوني لا يمكن

700
00:49:03,850 --> 00:49:07,930
الإنسان العاصي أن يكون قائدا، لا يمكن، حتى لو كان

701
00:49:07,930 --> 00:49:12,450
شكل حد واحد هتقولي طب هاي إيش اسمه هذا؟ إكسب

702
00:49:12,450 --> 00:49:15,930
الناس؟ لأ أنا بحكي قائد أمريكي أو قائد كذا، في

703
00:49:15,930 --> 00:49:20,430
منظومة قيامنا الإسلامية لا يمكن لأنه سبحان الله

704
00:49:20,430 --> 00:49:26,630
المعاصي تذهب النعم، ولا يتخيل إنسان عاصي أن يتربع

705
00:49:26,630 --> 00:49:30,750
علىحتى إلا إذا كان تربع على عرش بالقوة .. ب .. ب

706
00:49:30,750 --> 00:49:34,850
.. بقوة الباطل لكنه بمفهوم القيادة لا يمكن أن يكون

707
00:49:34,850 --> 00:49:39,510
قائد لأن فترة الناس هي فترة سليمة أنتوا لاحظوا حتى

708
00:49:39,510 --> 00:49:43,990
قادة الاحتلال لما بيصير في عندهم خلال أخلاقي أو

709
00:49:43,990 --> 00:49:49,010
خلال مالي حتى المجتمع الصهيوني وهو مجتمع فاسد لكنه

710
00:49:49,010 --> 00:49:54,190
يرفض إذا كان هذا الكلام حال لناس الكفار و اليهود و

711
00:49:54,190 --> 00:49:58,060
النصارى و الخلافة فمبهلنا بحالالمسلمين .. أكيد

712
00:49:58,060 --> 00:50:01,300
المسلمين بيكون .. إيش؟ اللي .. اللي سيتربع على

713
00:50:01,300 --> 00:50:04,480
القيادة لابد أن يكونها مطيعة و اللي .. الإنسان بده

714
00:50:04,480 --> 00:50:08,740
يجد طريقه للقيادة لابد أن يسعى إلى إصلاح علاقته ما

715
00:50:08,740 --> 00:50:11,980
بينه و بين ربه نعم و كدكتور بالنسبة للقيادة احنا

716
00:50:11,980 --> 00:50:15,500
قلنا الاتجاه نحو هدف معين بس ممكن يكون الهدف ثاني

717
00:50:15,500 --> 00:50:20,000
أو يمكن أن يكون غير ذلك كيف؟ يعني مثلا هتلر مش

718
00:50:20,000 --> 00:50:23,520
يعتبر قيادي نعم بس ال .. ال .. الهدف تبعه مش .. لا

719
00:50:23,520 --> 00:50:27,320
يعتبر ثاني ولا ..هو وين بتقيس القيادة انت؟ الان

720
00:50:27,320 --> 00:50:30,260
القيادة بالنسبة لقيم منظوم في قيم المجتمع اللي

721
00:50:30,260 --> 00:50:35,420
بيقوده يعني هو اليوم مثلا الرئيس أمريكا اللي هو ..

722
00:50:35,420 --> 00:50:39,860
Obama مثلا الان انت ممكن اعتبره انا بالنسبة لي

723
00:50:39,860 --> 00:50:44,780
ماعتبره قائد لكن ممكن مجتمعه هناك يعتبره قائد ماشي

724
00:50:44,780 --> 00:50:47,820
لذلك احنا لا نستطيع نحكي مع القيادة الا من وجه نظر

725
00:50:47,820 --> 00:50:51,260
الفلسفة اللي بتفسر في ضوها القيادة ثقافة المجتمع و

726
00:50:51,260 --> 00:50:54,830
فلسفته هي اللي بتخلي هذا الموضوعأيضا توافر الصفات

727
00:50:54,830 --> 00:50:57,910
القيادية في شخصية قائد المؤسسة يؤدي إلى تعلم

728
00:50:57,910 --> 00:51:02,370
المرؤوسين وبهك احنا بنرفع من احتمالية نشوء جيل من

729
00:51:02,370 --> 00:51:06,070
القادة الصغار أنا دايما إذا بدأ أحكم على قائد هو

730
00:51:06,070 --> 00:51:10,930
الذي يصنع قادة جداش بيقدر يعمل قادة ويفوض في

731
00:51:10,930 --> 00:51:14,030
المهام مع أن ذلك هو إنسان يستطيع أنه إيش يدير

732
00:51:14,030 --> 00:51:17,580
بطريقة جيدةفي هذا الموضوع أيضًا النمط القيادي تكون

733
00:51:17,580 --> 00:51:21,140
لديه الفعالية في اتخاذ القرار بمعنى إنه هو دائمًا

734
00:51:21,140 --> 00:51:25,220
بياخد بين البداية الأفضل الخيارات وبيمتلك وبيرتكز

735
00:51:25,220 --> 00:51:28,560
في اختيار أفضل خيارات على منظومة المعلومات اللي

736
00:51:28,560 --> 00:51:33,560
بتتوفر لديه آخر شيء يعتمد النمط القيادي على إشراك

737
00:51:33,560 --> 00:51:36,860
القائد والمرؤوسين معًا في وضع الأهداف بمعنى أهمية

738
00:51:36,860 --> 00:51:40,540
القيادة تبرز إن الأهداف تتصغ من الجميع لما حكينا

739
00:51:40,540 --> 00:51:43,920
التخطيط من أعلى لأسفل أو من أسفل لأعلى متى جلنا من

740
00:51:43,920 --> 00:51:49,840
أعلى لأسفللما بيكون القيادة بتضع الرؤية والإيش

741
00:51:49,840 --> 00:51:53,900
والغايات الأساسية لكن من أسفل لأعلى في صياغة الخطط

742
00:51:53,900 --> 00:51:57,800
التشغيلية ووسائل إنجاز الأعمال وبرامج العمل عشان

743
00:51:57,800 --> 00:52:00,020
هي كانت الكل بيبقى شارك في إعداد الخطة

744
00:52:00,020 --> 00:52:03,740
الاستراتيجية ماحدش إيه الكل هيتشجع أن ينفذ هذه

745
00:52:03,740 --> 00:52:10,300
الخطة بطريقة جيدة لكن أهمية القيادة تبدو بشكل

746
00:52:10,300 --> 00:52:13,560
أساسي في مرحلتين مرحلة بناء التوجهات ومرحلة إدارة

747
00:52:13,560 --> 00:52:17,770
الأداءإيش بناء التوجهات و إيش يعني إدارة الأداء؟

748
00:52:17,770 --> 00:52:22,690
بناء التوجهات أه هي إعداد الاستراتيجيات اللازمة

749
00:52:22,690 --> 00:52:26,850
لنمو المؤسسة وتطورها أو تحولها باتجاه آخر طيب

750
00:52:26,850 --> 00:52:32,830
إدارة الأداء جميل

751
00:52:32,830 --> 00:52:37,130
خلّيني أقول إذابناء التوجهات الاستراتيجية بتبرز في

752
00:52:37,130 --> 00:52:40,710
وين؟ في تحديد الرؤية و لما يقول القائد مش بي ..

753
00:52:40,710 --> 00:52:44,610
بيصيغ الرؤية و انما القائد بياش؟ بيصنع الرؤية،

754
00:52:44,610 --> 00:52:48,970
يحدد الرؤية، كويس، يكون الرؤية و هنا في فرق بين

755
00:52:48,970 --> 00:52:52,490
صياغة و تكوين، انتوا كلكم كنتوا بتصيغوا رؤية فى

756
00:52:52,490 --> 00:52:56,810
للمدة لسه، لكنكم لم تكونوا تكونوها لأنه منظومة

757
00:52:56,810 --> 00:53:01,440
القيادة لازالت تحتاج إلى وقتكويس لكن لما أنا أكون

758
00:53:01,440 --> 00:53:04,940
قائد أنا بكون رؤية أنا بمتلك رؤية و بمتلك رؤية و

759
00:53:04,940 --> 00:53:08,840
بقنع كل الآخرين أن يتبنوا هذه الرؤية و يسيروا

760
00:53:08,840 --> 00:53:12,760
بموجبها أيضا تحديد أسس البناء التنظيمي ما هي

761
00:53:12,760 --> 00:53:16,280
الهياكل المناسبة التي تخدم بناء الرؤية تخدم عفوا

762
00:53:16,280 --> 00:53:19,920
تحديد الرؤية و تخدم انطلاقة الرؤية و تطبيقها إذا

763
00:53:19,920 --> 00:53:24,440
هدول المرحلة الأولى بتبرز القاعدةدايمًا أصحاب

764
00:53:24,440 --> 00:53:27,560
الفكر القيادي هم اللي بيترحوا استراتيجيات كبيرة

765
00:53:27,560 --> 00:53:32,900
جدًا رؤى طموحة جدًا و أيضًا بيحددوا أيضًا ما هي

766
00:53:32,900 --> 00:53:36,400
ملامح الأساس التنظيمي كيف تكون هيكلت التنظيم

767
00:53:36,400 --> 00:53:40,880
الإداري للانطلاق نحو تحديد أو تطبيق الرؤية لكن في

768
00:53:40,880 --> 00:53:43,140
إدارة الأداء و لما نحكي عن إدارة الأداء إحنا

769
00:53:43,140 --> 00:53:45,500
بنتحدث عن إدارة الموارد البشرية إدارة النظم و

770
00:53:45,500 --> 00:53:48,860
إدارة المؤسسة بشكل عام إدارة الأداء هنا تجديد

771
00:53:48,860 --> 00:53:53,760
الرؤيةلا يكفي للقائد إنه حط الرؤية وخلصناه لأنه كل

772
00:53:53,760 --> 00:53:57,000
سنة أو سنتين أو تلاتة أو أربعة بدي يبدأ إيش يبحث

773
00:53:57,000 --> 00:54:01,260
في تجديد الرؤية وهذا مهم جدا أيضا تمكين العاملين

774
00:54:01,260 --> 00:54:04,800
وقلنا تمكين العاملين من خلال تدريبهم، تحفيزهم، من

775
00:54:04,800 --> 00:54:07,800
خلال تفويضهم، من خلال إعطائهم صلاحيات واسعة، من

776
00:54:07,800 --> 00:54:10,600
خلال احترامهم، كل هذا الكلام إيه له علاقة في تمكين

777
00:54:10,600 --> 00:54:15,240
العاملين أيضا تحقيق الأهداف لأنه القائد مسئول في

778
00:54:15,240 --> 00:54:18,140
نهاية المؤسسة حتى في المنظومة اللي حكيت عنها في

779
00:54:18,140 --> 00:54:21,990
التقييمحتى في التقييم الجامعة المؤسسي في أول محور

780
00:54:21,990 --> 00:54:25,270
عندنا القيادة والإدارة أو بنسميها احنا الحكم

781
00:54:25,270 --> 00:54:28,270
والإدارة الحكم هو القيادة لما نقول قيادة والإدارة

782
00:54:28,270 --> 00:54:31,730
معناها منظومة القيادة هل إلى أي درجة القادة قادرين

783
00:54:31,730 --> 00:54:34,490
على وضع الأهداف وتطبيقها أحد المحاول الأساسية اللي

784
00:54:34,490 --> 00:54:38,310
احنا بنقيم القادة قادة أي مؤسسة هل بالفعل صاروا

785
00:54:38,310 --> 00:54:44,350
أهداف منطقية وقدروا يحققوها ولا لأ؟ في حد عنده

786
00:54:44,350 --> 00:54:45,990
إضافة على هذه الشغلات؟

787
00:54:48,580 --> 00:54:51,980
نيجي للنقطة الأهم وهي منطلقات القيادة في الفكر

788
00:54:51,980 --> 00:54:56,860
الإسلامي لا .. لا .. معلش .. معلش أحنا غيرنا شوية

789
00:54:56,860 --> 00:55:01,520
أنا .. أنا فاهم ال .. بس أحنا بدأنا نغير شوية في

790
00:55:01,520 --> 00:55:04,980
الموضوع بناء على هذا الموضوع معلش اتحملونا شوية في

791
00:55:04,980 --> 00:55:08,280
عيننا مجموعة من المنطلقات إذا أحنا شايفينها أمامنا

792
00:55:08,280 --> 00:55:14,230
أول شيء الإحسان، النظام والتناسقالهدف والوسائل

793
00:55:14,230 --> 00:55:18,970
التكليف تحقيق المنفعة مواجهة الإبتلاقات تصحيح

794
00:55:18,970 --> 00:55:23,670
المسار التفاوت في القدرات والمسئولية عن الأفعال في

795
00:55:23,670 --> 00:55:28,110
حد حضر المنطلقات ولا لسه ما حضرت؟ طيب خلينا نبدأ

796
00:55:28,110 --> 00:55:31,890
واحدة واحدة شو رأيك في الإحسان؟ منطلق الإحسان شو

797
00:55:31,890 --> 00:55:34,570
معناه الإحسان؟ ماذا يعني بالإحسان؟ أعلى مراتب

798
00:55:34,570 --> 00:55:39,490
الإيمان كلنا بنعرف الإحسان شو الإحسان؟انت عبد الله

799
00:55:39,490 --> 00:55:42,290
كأنك تراه فعلا أنت كنت تراه، الاحسان بالمعنى

800
00:55:42,290 --> 00:55:46,130
اللغوي هو الايه؟ الاتقان، الجودة، مظبوط؟ انه نعمل

801
00:55:46,130 --> 00:55:49,930
شيء بطريقة صحيحة و نتقن فيها و اتقان العمل شيء

802
00:55:49,930 --> 00:55:54,230
مندوب في الإسلام، طب الاحسان شو علاقتها بالقيادة؟

803
00:55:54,230 --> 00:55:57,030
شو علاقتها بالقيادة؟

804
00:56:02,580 --> 00:56:05,900
هل ما هي منطلق من طلقات القيادة ممكن تكون أن يكون

805
00:56:05,900 --> 00:56:09,600
القائد متقن ومحسن؟ طب اعطوني اتفضل ايه؟ انه يكون

806
00:56:09,600 --> 00:56:15,160
قدوة للأطفال ومتقن عمله ومبدأ فيه فالقادة كلها

807
00:56:15,160 --> 00:56:18,660
كانت قدوة لهم إذا ان هو بيتمثل قدوة إذا كان متقنا

808
00:56:18,660 --> 00:56:21,840
طيب إيش كمان؟ القائد لا يقبل أن يودي عمله كما

809
00:56:21,840 --> 00:56:26,200
الآخرين أما القائد يودي عمله باتقان تم وأن يكون

810
00:56:26,200 --> 00:56:29,520
العمل متقن و بالشكل اللي هو يراه

811
00:56:32,240 --> 00:56:40,460
جميل perfect تمام اه تفضل هذا

812
00:56:40,460 --> 00:56:45,880
كلام مؤكد جدا اكيد وانحققها بطريقة جيدة لمصلحة

813
00:56:45,880 --> 00:56:48,600
المؤسسة في هذا الموضوع خلينا ناخد الإحسان منطلق

814
00:56:48,600 --> 00:56:51,360
إسلامي وكيف مرتكز القيادة لأن احنا بنحكي منطلق ..

815
00:56:51,360 --> 00:56:54,680
منطلقات الفكر الإسلامي وهذا مهم جدا عشان نبلور

816
00:56:54,680 --> 00:56:59,160
احنا بالنسبة لنا قيادةسليمة وفق فلسفتنا وفق فكرنا

817
00:56:59,160 --> 00:57:02,920
الإسلامي يعني معروف أنه ربنا خلق الخلق بإيرادته

818
00:57:02,920 --> 00:57:09,300
وصاغى مقويمات حياتهم وفق رؤية واضحة لذلك كمان أبدع

819
00:57:09,300 --> 00:57:13,580
في هذا الخلق بديع السماوات والأرض إذا قضى أمرا

820
00:57:13,580 --> 00:57:19,020
فإنما أيه يقوله كن فيكون الإسلام يقرب وجود الخالق

821
00:57:19,020 --> 00:57:24,290
وأكيد هذا الكلام واحنا بنقرب وجود هذا الخالقالذي

822
00:57:24,290 --> 00:57:31,890
خلق كل شيء بالإرادة المباشرة و جعل لكل شيء ثمرة و

823
00:57:31,890 --> 00:57:36,690
ها ثمرة أداء أي فعل لابد أن تكون ثمرة جيدة كما نحب

824
00:57:36,690 --> 00:57:40,330
أن نتلقى خدمات جيدة لازم نكون احنا ايضا نحب أن

825
00:57:40,330 --> 00:57:46,590
تؤتى أعمالنا وفق هذه المقومات و لحظوا لما رسم

826
00:57:46,590 --> 00:57:51,400
الكون رب العالمين و خلق الكونجعله متناسقا للشمس

827
00:57:51,400 --> 00:57:56,320
ينبغي لها أن تدرك القمر ولليل سابق النهار وكل فيه

828
00:57:56,320 --> 00:57:59,960
فلك يصلحون إذا هذا الكون اللي خلقه فيه نظام وتناسق

829
00:57:59,960 --> 00:58:04,220
وكل شيء حتى الإنسان لما خلقوا خلق فيه أشياء كل شيء

830
00:58:04,220 --> 00:58:09,380
له وظيفة يعجز العلم أو يحاول العلم أن يفهم حقيقة

831
00:58:09,380 --> 00:58:12,740
الإنسان حتى هذه اللحظة وإلى يوم القيامة وفي كل يوم

832
00:58:12,740 --> 00:58:16,340
يكتشف جديد ثم ما يلبث أن يكتشف أن هذا الشيء الجديد

833
00:58:16,340 --> 00:58:22,900
هو إنما نتاجهذا الإسلام نتاج هذا الخلق الذي خلقه

834
00:58:22,900 --> 00:58:26,160
الله سبحانه وتعالى ووضحه في كتابه القرآن الكريم

835
00:58:26,160 --> 00:58:30,220
وفي سنة نبيه لحظوا حتى الإنسان سبحان الله لما

836
00:58:30,220 --> 00:58:33,020
أبدعوا الله سبحانه وتعالى وخلينا ناخد بس مثال صغير

837
00:58:33,020 --> 00:58:38,120
القلب احنا نقول هناك مريض قلب مش هيك؟ صح وبروح عمل

838
00:58:38,120 --> 00:58:42,700
عملية قلب مفتوح عمل .. شو يعني عمل عملية قلب؟ حاول

839
00:58:42,700 --> 00:58:46,560
يصلحوا شو يعني؟ شو بيعمل الأطباء يا ترى؟ يحفظوا

840
00:58:46,560 --> 00:58:48,020
العيش، يحفظوا الخضر

841
00:58:52,290 --> 00:58:56,250
طيب لاحظوا أن الله سبحانه وتعالى زود هذا القلب

842
00:58:56,250 --> 00:59:01,910
بثلاث أجهزة جهاز رئيس وجهازين احتياط في القلب هذا

843
00:59:01,910 --> 00:59:06,770
الجهاز مهمته هو ضخ الدم لجميع أنحاء الجسد فلما

844
00:59:06,770 --> 00:59:10,350
بيعطل هذا الجهاز الرئيس بيقول والله فلان صار عنده

845
00:59:10,350 --> 00:59:14,750
مرض القلب فلان مريض بالقلب فربنا بيروح بشغل

846
00:59:14,750 --> 00:59:18,490
الجهازين عشان يساعدوا هذا الجهاز الرئيس بشكل أو

847
00:59:18,490 --> 00:59:23,620
بآخر لكن أحيان حتى هذه الأجهزة بتتعطلو نسبة مريض

848
00:59:23,620 --> 00:59:30,520
القلب نسب في واحد عنده الأوردة مسددة كلها في جزء

849
00:59:30,520 --> 00:59:34,780
.. في كذا لأنه فعليا لما بيبطل الجهاز يشتغل بيبدأ

850
00:59:34,780 --> 00:59:38,860
ياشتغل تجلطات فبيبدأ يسكر شرايين القلب شوي شوي

851
00:59:38,860 --> 00:59:42,040
لذلك أش بيعمل الأطباء بيجيبوا جهاز زي الكابريتا

852
00:59:42,040 --> 00:59:47,480
هيك قعد اثقاب هنا و بيروحوا بيركبوا بطاريةمحل هذا

853
00:59:47,480 --> 00:59:51,920
الجهاز اللي هو القديم وبيشبكوه عشان يشتغلوا عشر

854
00:59:51,920 --> 00:59:55,800
سنوات هذه صلاحيته لكن سبحان الله صلاحية هذا الجهاز

855
00:59:55,800 --> 01:00:00,360
اللي ربنا خلقه تمتد وأكيد كفاءة هذا الجهاز

856
01:00:00,360 --> 01:00:03,600
وبينصحهم ممنوع تبذل جهد ممنوع ممنوع مرض القلب يحمل

857
01:00:03,600 --> 01:00:08,440
أشياء ثقيلة وهكذا لكن لاحظوا هذا الإبداع اللي ربنا

858
01:00:08,440 --> 01:00:13,200
خلق فيه جزية صغيرة للإنسانأجزاء وخلقلها احتياطات

859
01:00:13,200 --> 01:00:16,960
وخلقلها اقع في أنفسكم وقفلت بصيرهم إذن هو إحسان لا

860
01:00:16,960 --> 01:00:20,780
يمكن الإنسان إلا أن يقف أمام هذا الإبداع الرباني

861
01:00:20,780 --> 01:00:26,200
بشيء من الإيمان والمنى

862
01:00:26,200 --> 01:00:31,900
لله سبحانه وتعالى والحمد على هذا الخلق أحد العلماء

863
01:00:31,900 --> 01:00:34,540
اللي أخدت عالمة نسيت اسمها أخدت Jazz Nobel في

864
01:00:34,540 --> 01:00:39,260
الستينات تقول لدكتور عمر عبدالكافي وقفت تقول يعني

865
01:00:39,260 --> 01:00:48,150
من الذيأعلم محمدا قبل 1400 سنة أنه ينام على جنبه

866
01:00:48,150 --> 01:00:53,470
الأيمن ليبقى القلب متاحا مفتوح له المجال أن يعني

867
01:00:53,470 --> 01:00:57,090
يضخ كما يشاء و أن يعمل كما يشاء و لو نام على يساره

868
01:00:57,090 --> 01:01:01,970
لالتسق القلب و بالكبد و هكذا أشهد الله و أشهد أنا

869
01:01:01,970 --> 01:01:07,110
محمدا رسول اللهلاحظوا هذا الإيمان لأنه لم يكن لهذه

870
01:01:07,110 --> 01:01:11,410
العالم إلا لأنها أيقنت إن هذا منطلق من منطلقات

871
01:01:11,410 --> 01:01:14,590
القيادة وهو الإحسان إن هذا الخلق هو خلق دقيق جدا

872
01:01:14,590 --> 01:01:18,710
لذلك أي عمل لما بنقوم فيه إذا أتقنناه وإذا قدمناه

873
01:01:18,710 --> 01:01:22,370
بطريقة جيدة للناس الناس تثق فينا ولا لا تثق الناس

874
01:01:22,370 --> 01:01:26,630
تدين لنا إن أحنا الأولى بالاتباع ولا لأ احنا أي

875
01:01:26,630 --> 01:01:30,810
شركة أي مؤسسة بتنتج منتج صغير بنثق فيه كلنا بنقول

876
01:01:30,810 --> 01:01:34,800
بس ال market hybrid دي ممنوعأنا بدي مثلا كذا، أنا

877
01:01:34,800 --> 01:01:38,120
بدي كذا في .. في مركات أو مصنعات معينة في الجودة،

878
01:01:38,120 --> 01:01:40,960
نعم، إذا الإحسان صار منطلق من مطلقات القيادة ولا

879
01:01:40,960 --> 01:01:44,340
لأ؟ إذا القائد .. القائد ينبغي أن يكون محسنا،

880
01:01:44,340 --> 01:01:50,760
مدقنا لأدائه الذي أوكل إليه، النظام التناسقنظام

881
01:01:50,760 --> 01:01:55,180
متناسق يكمل أو الإحسان يكتمل بالنظام المتناسق

882
01:01:55,180 --> 01:01:58,920
بالطبع فالإحسان هو الثوب الذي يزين عملية القيادة

883
01:01:58,920 --> 01:02:03,500
جميل جدا بينما نظام متناسق عملية تحكم عملية

884
01:02:03,500 --> 01:02:06,160
القيادة بحيث لا يحدث تعارض أو تدخل فيه المسؤوليات

885
01:02:06,160 --> 01:02:10,420
رائع جدا بمعنى الإحسان إطار جميل لكن الإطار الجميل

886
01:02:10,420 --> 01:02:14,340
بده عملياته، شغله، نظامه وتوثيق بده أدلة عملياته

887
01:02:14,340 --> 01:02:17,640
وإجراءات بده أنظمة تحكم هذه المنظومة عشان تستمر

888
01:02:17,640 --> 01:02:21,590
عملية الإحسان يعني خليني أقولانت اليوم بتعملي طعام

889
01:02:21,590 --> 01:02:25,070
معين بطريقة معينة، مرة تانية بتعمليه بطريقة

890
01:02:25,070 --> 01:02:29,930
مختلفة، معناه في مشكلة، اتراجعماظبطش المرة هاي، في

891
01:02:29,930 --> 01:02:33,330
شكوى من الزوج والأبناء طيب ارجعي كمان مرة واثقي

892
01:02:33,330 --> 01:02:37,250
أملك وقولي لأ أنا لازم أحط معايير محددة وأوصفها مع

893
01:02:37,250 --> 01:02:40,750
أن ذلك هدى هو النظام والتناسق بمعنى أنه كل شيء في

894
01:02:40,750 --> 01:02:43,390
داخل المؤسسة يسير وفق تنظيم وفق مهام وزع على

895
01:02:43,390 --> 01:02:47,330
الأفراد بطريقة صحيحة وجيدة القيادة مش معقول كمان

896
01:02:47,330 --> 01:02:51,510
تبقى بس فوق ولا تبقى تحتحدث عن مثاليات وإنما ينبغي

897
01:02:51,510 --> 01:02:55,290
أن تدخل أيضًا لتفاصيل الأمور وتضع نظاما دقيقًا

898
01:02:55,290 --> 01:03:01,030
يراعي هذا الإطار الهدف والوسائلماذا نقصد بالهدف

899
01:03:01,030 --> 01:03:04,930
والوسائل؟

900
01:03:04,930 --> 01:03:13,210
احنا نقول هدف، ربنا خلق الكون لماذا؟

901
01:03:13,210 --> 01:03:17,330
الى اللي يعبدون، هو الذي خلقكم أو هو الذي خلق

902
01:03:17,330 --> 01:03:20,430
أنشأكم في الأرض و استعماركم فيها، فينظر كيف

903
01:03:20,430 --> 01:03:25,570
تعملون،إذا كان في عندى إنا جعلنا .. إنا جعلنا اللى

904
01:03:25,570 --> 01:03:30,670
هو الآية القرأنية اللى اتحدث عن إني جعله فى الأرض

905
01:03:30,670 --> 01:03:34,010
خليفة قالوا أتجعلوا فيها بيحصدوا فيها واسكوا

906
01:03:34,010 --> 01:03:38,430
الدماء ونحن نسبحه بحمدك ونقدسه قال إني أعلموا ما

907
01:03:38,430 --> 01:03:41,110
لا تعلمون لماذا قال الله سبحانه وتعالى لملائكته أن

908
01:03:41,110 --> 01:03:44,930
أعلم ما لا تعلمون لأنه يعلم أن الأرض إنما وضعت

909
01:03:44,930 --> 01:03:48,630
للإنسان ليهااستعمرها، يستخرج أفضل ما فيها،

910
01:03:48,630 --> 01:03:52,710
يستثمرها، هي وجدت له ومن أجله ومطلوب منه أن يتفكر،

911
01:03:52,710 --> 01:03:55,310
مطلوب منه أن يبحث، مطلوب منه أن يتعلم، مطلوب منه

912
01:03:55,310 --> 01:03:59,490
أن يبدع في هذه الأرض وأن يعني يأخذ منها، إذا لكل

913
01:03:59,490 --> 01:04:04,570
شيء هدف وكونه فيه هدف معناه فيه وسائل تحقيق هذا

914
01:04:04,570 --> 01:04:08,550
الهدفإذن كمان القيادة تبرز إنه لابد أن تضع القيادة

915
01:04:08,550 --> 01:04:12,850
هدفا واضحا وتحشد جهود الآخرين من أجل الوصول إلى

916
01:04:12,850 --> 01:04:16,710
تحقيق هذا الهدف باستخدام وسائل أيضا مشروعة في هذا

917
01:04:16,710 --> 01:04:21,750
السياق لذلك لحظوا لما ربنا قال وَالَذِينَ

918
01:04:21,750 --> 01:04:24,970
جَاهَدُوا فِينا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُولَنَا وَإِنَا

919
01:04:24,970 --> 01:04:27,870
اللَّهَ لَمَعَ الْمُتَّقِينَ هذه وسيلة عشان تستعمل

920
01:04:27,870 --> 01:04:30,910
الأرض لازم تعمل أكتر من شغلها في جهاد عشان أنا

921
01:04:30,910 --> 01:04:36,790
أكون معاك في بذل وانفاق عشان أناأو أعطيك في أداء

922
01:04:36,790 --> 01:04:39,930
عبادات عشان كذا في دعوة إلى الله عز و جل عشان ..

923
01:04:39,930 --> 01:04:43,470
إذا المعنى ذلك في أهداف وفي عندي وسائل أي قيادة

924
01:04:43,470 --> 01:04:47,750
لابد أن تعرف فيه وضوح الأهداف ومشروعية الوسائل

925
01:04:47,750 --> 01:04:50,810
يعني بمعنى أن تكون كمال وسائل شرعية في هذا الموضوع

926
01:04:50,810 --> 01:04:53,930
لأن وضوح الهدف مادعالي طاعة الأتباع إذا أنا قلتلكم

927
01:04:53,930 --> 01:04:58,470
إيش بدي أكيد هتمشوا وفق اللي بدي أنا إذا كنت أنا

928
01:04:58,470 --> 01:05:02,050
مؤثر فيكم وقائد في هذا السياق التكليف

929
01:05:04,150 --> 01:05:07,490
والملخص باسمها في الآية القرآنية بعد أوروبا

930
01:05:07,490 --> 01:05:10,730
لابشنطان الرجيم إن عرضنا الأمانة على السماوات

931
01:05:10,730 --> 01:05:14,910
والأرض والجبال فأبين أيه يحملها وحملها الإنسان إنه

932
01:05:14,910 --> 01:05:20,830
كان ضلوم جمهور فهو دليل على مدى الشيء المخصص لهذا

933
01:05:20,830 --> 01:05:24,750
الإنسان اللي يحمله في هذا الأرض يعني كلمة الأمانة

934
01:05:24,750 --> 01:05:27,690
كلمة يستهيل بهذا الإنسان لكن السماوات والأرض

935
01:05:27,690 --> 01:05:34,230
والجبال بعظمتها وقدرتها وقوتها أبداًلكن الإنسان

936
01:05:34,230 --> 01:05:38,870
لأنه مجبول على حملة الأمانة قبلها، عبرت الآية

937
01:05:38,870 --> 01:05:42,910
القرانية إنه كان إيش، ظلوما لنفسه جهولا بما حجم

938
01:05:42,910 --> 01:05:47,230
هذه الأمانة، بقيمة هذه الأمانة وكبرها، لكنه حملها،

939
01:05:47,230 --> 01:05:53,310
طب القائد شو علاقة القيادة بحملة الأمانة؟ لأ لأ،

940
01:05:53,310 --> 01:06:00,210
إيش علاقة القيادة بحملة الأمانة؟ لحظة .. أهجميل

941
01:06:00,210 --> 01:06:06,850
جدا بمعنى في مبادرة في ناس يعني مباشرة بيتطوعوا

942
01:06:06,850 --> 01:06:10,950
لأن يحملوا الأمانة هذه المبادرة تجدهاش عند الناس

943
01:06:10,950 --> 01:06:13,290
الأخرى لأن القيادة إلها أثمان يا جماعة زي ما إلها

944
01:06:13,290 --> 01:06:16,390
متعة ومنفعة و الله فلان رئيس ما شاء الله و عنده

945
01:06:16,390 --> 01:06:22,170
سيارة و عنده مرافقين كويس لكن كمان هذا الموضوع زي

946
01:06:22,170 --> 01:06:27,280
ما هو إله متعة في جانبتكاليف كثيرة جدا أن هذا بنمش

947
01:06:27,280 --> 01:06:31,400
أن هذا إذا كان طبعا مخلص و يعني إنسان هو يسعى إلى

948
01:06:31,400 --> 01:06:34,660
مصالح الجميع بيحرم نفسه من كثير من المباحات من أجل

949
01:06:34,660 --> 01:06:38,740
الآخرين و .. إذا المعنى ذلك مثل ما للقيادة زي ما

950
01:06:38,740 --> 01:06:44,040
حكينا متعة و ربما منفعة و .. لكنها لها أتعاب و

951
01:06:44,040 --> 01:06:47,900
أثمام يبذلها الإنسان علشان هيك تلاحظوا في حب

952
01:06:47,900 --> 01:06:52,180
الأوطانوهو في ناس كتير بتسافر عن طريق Ares و بتطلع

953
01:06:52,180 --> 01:06:55,140
و ما شاء الله ميا ميا و لابس هلغرافة و مكيفة و

954
01:06:55,140 --> 01:06:57,940
طالع و ناس ده و ماحدش جالها و وين انت و في ناس

955
01:06:57,940 --> 01:07:01,580
ممنوعة تتحرك من .. من معبر رفح مش بس من ال Ares من

956
01:07:01,580 --> 01:07:06,480
معبر رفح كمان طب هذا اختار أن يبذل لوطنه و أن يبذل

957
01:07:06,480 --> 01:07:13,210
لقضيتهوهذا اختار أن فقط ينفع نفسه لذلك الإنسان

958
01:07:13,210 --> 01:07:16,950
اللي ب .. ب .. ب .. دائما من أراد أن يعني يضيف

959
01:07:16,950 --> 01:07:21,890
أعمارا إلى أعماره فينبغي عليه أن يحمل هم الأخرين

960
01:07:21,890 --> 01:07:25,510
وأن يفعل من أجلهم وجزء من أنه نضحي من أجل القضية

961
01:07:25,510 --> 01:07:28,130
أنه كمان نضحي من أجل مصالحنا الشخصية أو نضحي

962
01:07:28,130 --> 01:07:31,650
بمصالحنا الشخصية من أجل هذه القضية إذا هذا الموضوع

963
01:07:31,650 --> 01:07:35,550
اللي بنقول فيه تكليف بمعنى أن القيادة تكليف

964
01:07:35,550 --> 01:07:39,440
واجعلني للمتقين إمامارغم أنه زي ما هي تكليف زي ما

965
01:07:39,440 --> 01:07:43,000
حكينا أحد ال .. كما أخبر النبي عليه الصلاة والسلام

966
01:07:43,000 --> 01:07:46,700
الأصناف اللي بيدخلوا الجنة بغير حساب في الحديث

967
01:07:46,700 --> 01:07:50,780
يدخل جنة سبعون ألفا بغير حساب قالوا جلهم لنا يا

968
01:07:50,780 --> 01:07:56,260
رسول الله قال الذين اياش؟ لا

969
01:07:56,260 --> 01:08:02,720
يتطيرون ولا .. لا يسترقون ولا يتطيرون ولا ..لا

970
01:08:02,720 --> 01:08:08,360
يسترقون ولا يكتوون ولا يتطيرون وعلى ربهم يتوكلون،

971
01:08:08,360 --> 01:08:10,800
ايش يعني لا يسترقون؟ لا يطلب الرقيا، مع أن الرقيا

972
01:08:10,800 --> 01:08:15,800
شرعية، تجوز، يعني بجيش يطلب الرقيا من إنسان صالح

973
01:08:15,800 --> 01:08:19,960
يرقيه ويقرأ عليه الرقيا الشرعية، إمعانا في توكله

974
01:08:19,960 --> 01:08:22,520
على الله، إنه ربنا اللي شايفه، خلاص أنا بدي يعني

975
01:08:22,520 --> 01:08:27,690
أصبرولا يعني يتشاؤون أو لا يطيرون بيقولوش والله

976
01:08:27,690 --> 01:08:30,570
الشهر هذا و هذا كذا، هذا نحسن، الدار هذه، هذا

977
01:08:30,570 --> 01:08:33,990
الكلام مش موجود عندهم بالمرة وعلى ربهم يتوكلون،

978
01:08:33,990 --> 01:08:37,030
إذا هذا صنف من الأصناف اللي اتحدث عنها النبي عليه

979
01:08:37,030 --> 01:08:41,530
الصلاة والسلام، بس اتحدث عن آخرين قال رجل حفظ كتاب

980
01:08:41,530 --> 01:08:42,790
الله وأما به

981
01:08:45,750 --> 01:08:50,670
القدرة على مواجهة الإبتلاءات، لاحظوا أن الكون مليء

982
01:08:50,670 --> 01:08:53,350
بالإبتلاءات وأن الله سبحانه وتعالى خلق الإنسان

983
01:08:53,350 --> 01:08:59,150
وخلق الإبتلاء ليميز الله الخبيثة من الطيب وينظر

984
01:08:59,150 --> 01:09:03,350
كيف يفعل الإنسان أمام الإبتلاء، عادة الإنسان

985
01:09:03,350 --> 01:09:08,780
العادي يجزعإذا متعرض للإبتلاء بل ربما يسعى دائما

986
01:09:08,780 --> 01:09:14,460
ويتوجه إلى من يجد إلى جواره أمنا وطمأنينا وراحة

987
01:09:14,460 --> 01:09:18,400
واستقرارا من يعطيه نوع من التحفيز نوع من الصبر

988
01:09:18,400 --> 01:09:22,160
عشان هي تتلاحظ في المشاكل واحد نفسه يقعد جانب قائد

989
01:09:22,160 --> 01:09:25,940
وإيه يقول طب إيش اللي بصير؟ إيش ممكن في ظل الحروب

990
01:09:25,940 --> 01:09:29,420
في ظل .. بدي يسمع خبر لما بيطلع في الحرب الأخيرة

991
01:09:29,420 --> 01:09:33,140
أو الحروب المتكررة على قطاع غزةلما بيطلع قائد

992
01:09:33,140 --> 01:09:39,860
يتحدث بخطاب كان جزء من الأساس من هذا الشيء أنه نوع

993
01:09:39,860 --> 01:09:45,400
من الطمأنينة لذلك دائما القائد واثق القائد أمام

994
01:09:45,400 --> 01:09:50,340
الإبتلاعات صبور بل بالعكس هو صامت دائما يفكر أن

995
01:09:50,340 --> 01:09:53,140
الله سبحانه وتعالى لازم يفرج هذا الإبتلاع لكن

996
01:09:53,140 --> 01:09:56,520
يحتاج الأمر إلى قليل من الصبر وقليل من الحكمة أو

997
01:09:56,520 --> 01:10:00,720
كثير من الحكمة في التعامل مع هذه الأمورلذلك دايما

998
01:10:00,720 --> 01:10:04,180
القائد مانفعش يكون جزام، تخيلوا لو القائد جزام، لو

999
01:10:04,180 --> 01:10:08,860
القائد تراجع، شو بده يصير؟ فيه من خلفه، كله هينهار

1000
01:10:08,860 --> 01:10:13,760
المنظومة كلها عشان هي كتلاحظوا كتير من الحروب اللي

1001
01:10:13,760 --> 01:10:16,380
خضها النبي عليه الصلاة والسلام أو صحابته من بعده

1002
01:10:16,380 --> 01:10:19,620
كان بيركز إذا قتل القائد، انتهى كل شيء، انتهت

1003
01:10:19,620 --> 01:10:24,800
المعركةعشان هي القيادة دائما كانت كون عادة محفوظة

1004
01:10:24,800 --> 01:10:29,060
يعني .. يعني ماينفعش يكون القائد في .. في .. في

1005
01:10:29,060 --> 01:10:32,640
ميدان المعركة هكذا يعرض نفسه الخطر وإنما هو يكون

1006
01:10:32,640 --> 01:10:37,820
في قلب العمل لكنه في مكان آمن يحفظ هذه القيادة

1007
01:10:37,820 --> 01:10:43,900
مستقبلها بشكل عام النقطة التي تليها وهي تصحح

1008
01:10:43,900 --> 01:10:49,320
المسار إيش مقصد بتصحح المسار؟ مراجعة الرؤية وإيش

1009
01:10:49,320 --> 01:10:54,650
كمان؟أيوان، احنا الآن دايما لابد أن نكون للقيادة

1010
01:10:54,650 --> 01:10:58,110
دور في التحليل، في تحليل بمعنى جمع المعلومات، أشوف

1011
01:10:58,110 --> 01:11:01,850
وين أنا مشيت، أنا حطيت هدف، إلى أي مدى أنا صرت

1012
01:11:01,850 --> 01:11:05,010
بهذا الهدف بطريقه صح، طب هل يمكن أن يكون أنا صار

1013
01:11:05,010 --> 01:11:08,050
في عندى انحراف لتحقيق الهدف أو في تحقيق الهدف، في

1014
01:11:08,050 --> 01:11:11,070
اخفاقات معينة، لذلك لحظة فعملية التقييم بتكون

1015
01:11:11,070 --> 01:11:15,230
مستمرة، ليس فقط احنا في ال .. في ال .. جانب التربة

1016
01:11:15,230 --> 01:11:19,050
ونقول في عندنا تقييم إياشتشخيصي والتقويم تكويني

1017
01:11:19,050 --> 01:11:22,690
وفي الآخر تقويم ختامي الآن لما نقول أن التقويم

1018
01:11:22,690 --> 01:11:26,890
تشخيصي بداية أنا بحلل بحط رؤيته بعدها كدهش بقيّم

1019
01:11:26,890 --> 01:11:29,450
الأداء في التقويم التكويني بحاول أشوف هل أنا

1020
01:11:29,450 --> 01:11:32,910
بالفعل ماشي ضمن ال .. كل الأنشطة اللي حطيتها كل

1021
01:11:32,910 --> 01:11:36,290
الأداف اللي حطيتها أنا بحققها صح وفق الجدول الزمني

1022
01:11:36,290 --> 01:11:39,890
ولا لأ أنا بحتاج إلى إعادة التقويم فتصحيح المسار

1023
01:11:39,890 --> 01:11:43,690
لا بأس به إن شعرت أنه أنا في متغيرات جاءت على

1024
01:11:44,640 --> 01:11:47,780
الأداء جرت على الأداء جرت على بيئة المؤسسة فأنا

1025
01:11:47,780 --> 01:11:52,360
بروح برجع بغير و بصحح هذا المسار إذن و هذا طبعا من

1026
01:11:52,360 --> 01:11:55,820
منطلقه الإسلامي أنه جعل الله سبحانه وتعالى التوبة

1027
01:11:55,820 --> 01:12:00,900
و كتبها على عباده حتى في الكبائر أنه في الشيء باب

1028
01:12:00,900 --> 01:12:05,770
التوبة غير مغلقإلى أن تطلع الشمس من مغربها أو تبدو

1029
01:12:05,770 --> 01:12:09,850
آيات الله الكبرى أو علامات القيامة الكبرى لكن دون

1030
01:12:09,850 --> 01:12:13,890
ذلك يمكن للإنسان أن يتوب هذا اسمه تصحيح مسار هذا

1031
01:12:13,890 --> 01:12:16,810
المنطلق هو اللي بيخلي إن القيادة دائما لبس أن

1032
01:12:16,810 --> 01:12:21,720
تتراجع عن بعض القرارات إذا وجدت ما هو أصلح منهاو

1033
01:12:21,720 --> 01:12:24,320
احنا .. يعني لنا أسوأ في النبي عليه الصلاة والسلام

1034
01:12:24,320 --> 01:12:31,520
لما يعني كان في الغزوة

1035
01:12:31,520 --> 01:12:36,120
الخندق و موقع يتبدر الحباب المنذر لما أشار له أموض

1036
01:12:36,120 --> 01:12:39,280
عن أنزلك الله أم هي الحرب و المكيدة قال بل هي

1037
01:12:39,280 --> 01:12:41,960
الحرب و المكيدة قال إذا يا رسول الله ننزل على

1038
01:12:41,960 --> 01:12:46,020
البئر فإذا يعني .. يعني نشرب و لا يشربون و هكذا

1039
01:12:46,020 --> 01:12:49,940
إذا هذا الموقف تراجع نزل النبي عليه الصلاة والسلام

1040
01:12:49,940 --> 01:12:54,970
إلى هذا الرأيصحح هذا المسار أيضًا التفاوت في

1041
01:12:54,970 --> 01:12:59,610
القدرات لأن القيادة لا تعطيها كذا وإنما تعطيها وفق

1042
01:12:59,610 --> 01:13:02,890
قدرات الإنسان فإنسان ممكن يكون قائد في مجال و آخر

1043
01:13:02,890 --> 01:13:06,150
قائد في مجال و آخر قائد في أكثر من مجال إذا هي

1044
01:13:06,150 --> 01:13:10,310
تفاوت في القدرات يؤمن الإنسان بأن كل إنسان لديه

1045
01:13:10,310 --> 01:13:14,450
قدرة معينة في مجال ينبغي أن تستثمر لذلك سبحان الله

1046
01:13:14,450 --> 01:13:19,030
ربنا حتى بيحاسب الناس بيحاسبهم وفق قدراتهمإذا ربنا

1047
01:13:19,030 --> 01:13:24,090
منح للعقل حاسبك على العقل وإذا أخذ العقل لم يحاسب

1048
01:13:24,090 --> 01:13:28,030
إذا منحك الصحة حاسبك على الصحة وإذا أخذ شيئا من

1049
01:13:28,030 --> 01:13:31,510
هذه الصحة أيضا أعطاك وفقا لا يكلف الله نفسا إلا

1050
01:13:31,510 --> 01:13:35,570
وسعها في هذا الموضوع لذلك في القيادة مافيش واحد

1051
01:13:35,570 --> 01:13:40,330
قائد لكل شيء في قيادة عسكرية بيصلح لها أناس في

1052
01:13:40,330 --> 01:13:43,050
قيادة سياسية بيصلح .. في قيادة تربوية بيصلح لها

1053
01:13:43,050 --> 01:13:47,570
أناس لذلك كل إنسان له قدرات وفق منطق القدرات أنا

1054
01:13:47,570 --> 01:13:52,570
بكلفعشان هيك منطق القيادة في المنطلق الإسلامي هو

1055
01:13:52,570 --> 01:13:57,080
كل ما كانت لديك قدرة في مجال نستطيع أن نكلفكبها في

1056
01:13:57,080 --> 01:14:00,820
هذا الإطار، لكن الإنسان مفطور على اكتساب العلم،

1057
01:14:00,820 --> 01:14:03,720
عنده قدرة أنه يتعلم، لا بأس، ممكن أنا أحطه في

1058
01:14:03,720 --> 01:14:06,840
المجال و أعلمه، بعدين ينمو، لأ عنده ملكات القيادة

1059
01:14:06,840 --> 01:14:10,400
الأساسية، لكنه يحتاج إلى بعض التدريب في مجال

1060
01:14:10,400 --> 01:14:14,960
القيادة الأخرى، آخر شيء المسئولية عن الأفعال، أنا

1061
01:14:14,960 --> 01:14:19,200
أعطيتك كل شيء، أعطيتك إمكانات، وبينتلك المسار،

1062
01:14:19,200 --> 01:14:23,320
حطيتلك هدف، لكن في مسئولية ينبغي أن تتحملها عن

1063
01:14:23,320 --> 01:14:31,050
فعلككل نفس بما كسبت رهينة وَلَا

1064
01:14:31,050 --> 01:14:35,270
تَزِرُ وَازِرَةٌ وِزْرَ أُخرَى كلكم راعن وكلكم

1065
01:14:35,270 --> 01:14:40,690
مسؤول عن رعيته إذا هذه كلها بتعطيك جانب إن هديناه

1066
01:14:40,690 --> 01:14:45,630
السبيل إما شاكرا وإما كفورا إن هديناه النجدين فلا

1067
01:14:45,630 --> 01:14:50,130
اقتحم العقبة إذا احنا نتحدث عن طريقين ربنا أعطاك

1068
01:14:50,440 --> 01:14:53,900
هذا الطريق و أعطاك هذا الطريق و قالك هذا طريق جميل

1069
01:14:53,900 --> 01:14:57,180
و يؤدي إلى النار و هذا طريق فيه عقبات كثيرة لكنها

1070
01:14:57,180 --> 01:15:01,260
تؤدي إلى الجنة أين تذهب أنت مسئول عن فعلك إذا لم

1071
01:15:01,260 --> 01:15:05,380
تقود ذاتك فلن تقود الآخرين كمان برضه المؤسسة

1072
01:15:05,380 --> 01:15:08,760
منظومة القيادة فيها أيضا مسئولية عن الأفعال إذا

1073
01:15:08,760 --> 01:15:13,700
انت كلفت بمهمة ينبغي أن تسأل في نهاية المهمة هل

1074
01:15:13,700 --> 01:15:17,280
أنجزتها بطريقة صحيحة ولا ما أنجزتهاش في هذا

1075
01:15:17,280 --> 01:15:22,260
الموضوع لذلك لابد أن تطلق يد القائدفيما أوكي لإليه

1076
01:15:22,260 --> 01:15:27,700
من مهمات على أن لا يستثنى من المحاسبة عشان هيك في

1077
01:15:27,700 --> 01:15:31,880
محددات الحوكمة الحكم الرشيد نقول أن الحاكمية تعني

1078
01:15:31,880 --> 01:15:37,540
ماذا؟ العدالة، أنزاها، الشفافية، المساءلة يعني

1079
01:15:37,540 --> 01:15:41,340
المساءلة مهمة جدا أن ماحدش يعني كل إنسان ينبغي أن

1080
01:15:41,340 --> 01:15:45,520
يسأل ماعش الحال لذلك مهم جدا أن المسئولية عن

1081
01:15:45,520 --> 01:15:52,250
الأفعال تكون في يعني بضوابطيعني أنا بطلق يد القائد

1082
01:15:52,250 --> 01:15:56,730
بأربع ضوابط الضابط الأول هو إيه؟ اه اكتبوها هاي

1083
01:15:56,730 --> 01:16:01,070
قيم الجماعة إنه تحترم قيم الجماعة أنا باطلق يدك و

1084
01:16:01,070 --> 01:16:06,370
بديك صلاحية و ببايعك على الموت لكن على أن تحترم

1085
01:16:06,370 --> 01:16:10,150
الفلسفة اللي أنا أؤمن بها قيم الجماعة النقطة

1086
01:16:10,150 --> 01:16:15,810
الثانية الأنظمة اللي احنا وضعناها و ألزمنا أنفسنا

1087
01:16:15,810 --> 01:16:20,740
بها النقطة الثالثة معيير الأداء الناجحرؤية القيادة

1088
01:16:20,740 --> 01:16:24,300
لنجاح انت بتقولي انا بدي احرر فلسطين بعد فترة من

1089
01:16:24,300 --> 01:16:30,300
الزمن قاعد كمان مرة اول نقطة قيم الجماعة القيام

1090
01:16:30,300 --> 01:16:33,340
اللي هي الفلسفة اللي بتبنى عليها حياة الجماعة

1091
01:16:33,340 --> 01:16:38,560
فلسفتها دينها و هكذا الأنظمة التي تحكم مسار عمل

1092
01:16:38,560 --> 01:16:44,300
الجماعةالنقطة الثالثة معيير الأداء الناجح اللي هي

1093
01:16:44,300 --> 01:16:48,300
رؤية القيادة للنجاح لوين أنا بدا أوصل بالناس؟

1094
01:16:48,300 --> 01:16:50,640
والله أنا بدي مؤسسة تكون على المستوى المحلي ولا

1095
01:16:50,640 --> 01:16:53,820
على المستوى الإقليمي ولا على المستوى الدولي رؤيتك

1096
01:16:53,820 --> 01:16:56,560
للنجاح برضه أنا بدي تحطلي معيير للأداء الناجح عشان

1097
01:16:56,560 --> 01:17:01,380
أنا أحاسبك عليها أخيرا تحقيق الهدف الجماعي تحقيق

1098
01:17:01,380 --> 01:17:05,730
الهدف الجماعيهك ان شاء الله بنكون احنا يعني توصلنا

1099
01:17:05,730 --> 01:17:09,550
إلى نهاية المحاضرة، في المرة القادمة سنناقش مؤشرات

1100
01:17:09,550 --> 01:17:14,590
القيادة الناجحة وصفاتها ومراحل تطورها سواء كان في

1101
01:17:14,590 --> 01:17:18,370
العهد القديم مرورا بالعهود الوسط إلى العهد الحديث

1102
01:17:18,370 --> 01:17:22,530
وربما يعني هناخد طبعا يعني هذه النقاط في المحاضرة

1103
01:17:22,530 --> 01:17:25,750
القادمة، لاحقا ان شاء الله سنتحدث عن صفات القيادة

1104
01:17:25,750 --> 01:17:26,410
بشكل عام