PL9fwy3NUQKwYL1tEs3llAGvuOKMtCWoQO/-bf2dpVIkTE_raw.srt

1
00:00:00,000 --> 00:00:01,300
موسيقى

2
00:00:18,660 --> 00:00:23,200
باسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم أنا أختكم

3
00:00:23,200 --> 00:00:26,760
دواء حلوة ان شاء الله اليوم هعرضلكم لعبة اسمها

4
00:00:26,760 --> 00:00:30,020
لعبة صندوق الكنز و هعرضها لطلاب الصف الرابع

5
00:00:30,020 --> 00:00:34,860
الابتدائي اول اشي انا كنت انهيت درس يعني من الصف

6
00:00:34,860 --> 00:00:39,020
.. درس احد الدروس اسمه المهندس بعد الدرس حبيت ان

7
00:00:39,020 --> 00:00:44,690
اعمل ترفيه للطلاب فعملتلهم لعبة على هذا الدرسكان

8
00:00:44,690 --> 00:00:48,370
اسمه دارس المهندس، فأنا عندي هذا صندوق فيه بعض

9
00:00:48,370 --> 00:00:53,590
بطاقات، بطاقات أنا عملتها بشكل .. بشكل رسائل و

10
00:00:53,590 --> 00:00:57,510
حاططها بالصندوق و على الصندوق حاطيت ال stickers و

11
00:00:57,510 --> 00:01:00,610
هذه ال stickers هتكون جوائز للي هيجاوب معايا إجابة

12
00:01:00,610 --> 00:01:01,270
صحيحة

13
00:01:05,880 --> 00:01:09,440
فكان عندي هاي الدارس اولش عرضت عندي فقرة لإني

14
00:01:09,440 --> 00:01:14,860
هحتاجها وكان عندي أسئلة هجاوبوا عليها هتكون

15
00:01:14,860 --> 00:01:19,420
الإجابات من البطاقات اللي هطلعها ان شاء الله أحلام

16
00:01:19,420 --> 00:01:23,200
هتشرحلكوا الأهداف .. أهداف اللعبةبسم الله الرحمن

17
00:01:23,200 --> 00:01:27,120
الرحيم معكم الطالبة أحلام العشاء راح نحكي عن أهداف

18
00:01:27,120 --> 00:01:30,360
اللعبة اللي اسمها صندوق الكنز راح تكون الأهداف

19
00:01:30,360 --> 00:01:33,660
استخرجناها من الأسئلة الموجودة يعني من البطاقات

20
00:01:33,660 --> 00:01:37,260
الموجودة كل سؤال عبارة عن مهارة عندنا من مهارات

21
00:01:37,260 --> 00:01:40,460
الموجودة في البطاقات أن يتقن المتعلم أول حاجة

22
00:01:40,460 --> 00:01:43,640
هناخد اللي هي مهارة قراءة البطاقة أنه هيتعلم

23
00:01:43,640 --> 00:01:47,880
الطالب قراءة السؤال اللي هو أخده قراءة صحيحةهذه

24
00:01:47,880 --> 00:01:50,100
أول مهارة اللي هي القراءة بعدين هيكون عندنا في

25
00:01:50,100 --> 00:01:53,680
البطاقات ان يتقن استخراج المهارات اللغوية اللي

26
00:01:53,680 --> 00:01:58,140
هيكون من هذه المهارات أل الشمسية و أل القمرية كمان

27
00:01:58,140 --> 00:02:02,100
ممكن ان هو يستخرج من بعض الأسئلة مفردات الكلمات

28
00:02:02,100 --> 00:02:05,820
اللي هي معانيها ممكن بعض الجموع كمان اللي هي ملء

29
00:02:05,820 --> 00:02:10,360
الفراغ مهارات اكمال الفراغ او ان يتقن وضع الكلمة

30
00:02:10,360 --> 00:02:14,910
المناسبة في الجملة المفيدةكمان عندنا ممكن أن يتقن

31
00:02:14,910 --> 00:02:17,710
مهارات التفكير العليا اللي هو عندما يأخذ الطالب

32
00:02:17,710 --> 00:02:21,650
البطاقة ليجاوب عن السؤال فيتقن مهارات التفكير

33
00:02:21,650 --> 00:02:24,950
العليا اللي هي منها التفكير و التركيز للإجابة عن

34
00:02:24,950 --> 00:02:29,350
السؤال الان هنبدأ ان شاء الله نسحب البطاقات و

35
00:02:29,350 --> 00:02:38,710
نجاوب على الأسئلة مين حبيب يشارك معنا؟ تفضلي

36
00:02:41,120 --> 00:02:44,140
هي الصندوق من غير ما تطلع على البطاقات يعني و أنت

37
00:02:44,140 --> 00:02:51,640
مهم ده .. افتحيها و اقرأيها .. افتحيها زيك .. اسهل

38
00:02:51,640 --> 00:02:55,760
..

39
00:02:55,760 --> 00:03:01,220
اسهل يا زهر اسهلك .. جهودا

40
00:03:01,220 --> 00:03:09,070
.. اجاب يعني .. اه هتكون الأولىأنتم تقبلونا جهودا

41
00:03:09,070 --> 00:03:25,670
كبيرة ممتازة أحسنتى

42
00:03:25,670 --> 00:03:31,470
أختاريلك السكرة خلاص

43
00:03:31,470 --> 00:03:34,770
تفضلي شكرا مين كمان؟

44
00:03:44,980 --> 00:04:04,560
تفضلي اختاري بطاقة مهندسين

45
00:04:04,560 --> 00:04:06,040
ولا المهندسون؟

46
00:04:10,440 --> 00:04:17,720
لأ هي البطاقة هيك من غير حاجة بطاقة أذكر أحسنتين

47
00:04:17,720 --> 00:04:24,680
ممتازة اختاري البطاقة .. sticker مين

48
00:04:24,680 --> 00:04:31,240
كمان؟ احنا ماحكوا ادى بحكيلك انت مين

49
00:04:31,240 --> 00:04:37,820
كمان؟ هم محدش ..يلا شاركونا يعني مافيش فيها إيسة

50
00:04:37,820 --> 00:04:45,500
حلم أوي بقى دي أنا مرة و أنتي مرة مش نفسي بس

51
00:04:45,500 --> 00:04:50,400
اقتربة نزار من المهندس مع مراده كلمة اقتربة يعني

52
00:04:50,400 --> 00:04:55,240
دنة صح صح انتي ممتازة دنة دنة ده بس

53
00:05:23,550 --> 00:05:30,130
هل تصمم العمارات الشاهقة بالطريقة نفسها؟ ممتاز

54
00:05:42,290 --> 00:05:49,710
مرة الماضية وكنا إيه؟ شامخة نكتفي

55
00:05:49,710 --> 00:05:55,590
بهذا القدر؟ ولا أخدنا كلمة شيدة الأمير قصرة كنا

56
00:05:55,590 --> 00:06:00,210
مابنفع نقول من الأمير قصرة لإن كلمة شيدة أبلغ

57
00:06:00,210 --> 00:06:04,850
وكلمة شاهقة أبلغ من أنها مرتفعة شكرا لكم يالا

58
00:06:04,850 --> 00:06:08,690
اتفضلي اخر مشاركة اخر مشاركة اتفضلي

59
00:06:17,130 --> 00:06:21,610
مطمئنين تطلع الجملة الرابعة يسكنها الناس مطمئنين

60
00:06:21,610 --> 00:06:31,970
على حياته مطمئنين

61
00:06:31,970 --> 00:06:36,330
.. الهمزة على و ولا على ألف؟ لأ صح اه الهمزة على

62
00:06:36,330 --> 00:06:42,770
إيه؟ على نفرة يسكنها الناس

63
00:06:45,650 --> 00:06:52,890
مطمئنينة، يا شباب مطمئنين، الله يصلح حالكم، ده بس،

64
00:06:52,890 --> 00:06:56,650
ميزة هذه اللعبة أنها ممكن تاخد أكبر عدد من الطلاب

65
00:06:56,650 --> 00:07:01,470
يعني و بتقيس أكتر من مهارة و برضه بتستخدم التعليم

66
00:07:01,470 --> 00:07:03,750
المحاصر، شكرا

67
00:07:06,110 --> 00:07:09,770
الهدف من اللعبة أنه يتعرف الطالب على أزاق الجسم و

68
00:07:09,770 --> 00:07:14,190
تنمي اتمهارة الكتابة و يشجع الطالب على الكتابة و

69
00:07:14,190 --> 00:07:21,670
الرسم على الصبورة اللعبة بنحضر علبتين علبة بنحط

70
00:07:21,670 --> 00:07:24,290
عليها الأرقام من 1 ل 6 و علبة بنحط عليها أزاق

71
00:07:24,290 --> 00:07:30,210
الجسمرجل ويده و أنف و عين و فم و أذن بتطلع طالبة

72
00:07:30,210 --> 00:07:35,370
بترمي العلبة الأولى بتطلع لها .. بتطلع لها رقم

73
00:07:35,370 --> 00:07:39,270
مثلا .. بتطلع لها اتنين و بتطلع لها مثلا فم ..

74
00:07:39,270 --> 00:07:43,530
فبترسم .. احنا هنرسم شكله بس مش هنرسم الملامح

75
00:07:43,530 --> 00:07:50,650
فبترسم له فمين مثلا هك .. ماشي

76
00:08:00,110 --> 00:08:04,430
الان هنطلع .. هنطلع طالبات، الطالبة هترمي العلبة

77
00:08:04,430 --> 00:08:07,510
الأولى، هيطلعلها رقم، هترمي العلبة التانية،

78
00:08:07,510 --> 00:08:12,190
هيطلعلها عضو من أعضاء الجسم، هترسم على السبورة على

79
00:08:12,190 --> 00:08:16,130
هيئة وحش إيه له مثلا تلت أرجل، إيه له أربع أعين،

80
00:08:16,130 --> 00:08:21,330
هنرسم في الأول الوحش هذا

81
00:08:26,450 --> 00:08:34,530
هنرسم في الأول يعني وحش .. أي حاجة طيب

82
00:08:34,530 --> 00:08:39,830
هو خلاص أنه بس نطلع طالبة ترمي الكرتونة الأولى أي

83
00:08:39,830 --> 00:08:48,150
طالبة تتفضل أي واحدة تفضلي انا

84
00:08:48,150 --> 00:08:52,730
بشوف الكلام معاك مثلا

85
00:08:52,730 --> 00:08:58,130
تطلع واحد هترمي العلبة التانيةطلع يد .. هترسم

86
00:08:58,130 --> 00:09:02,050
للوحس يد على أساس أنه إيه له إيد واحدة .. هنطلع

87
00:09:02,050 --> 00:09:07,910
طالبة أخرى .. طالبة أخرى .. اتفضلي .. انا عشان

88
00:09:07,910 --> 00:09:13,710
بشوف مع الجنب بفكر و أكتر .. اه تفضلي ارمي العلبة

89
00:09:13,710 --> 00:09:21,180
الأولى .. اتنين .. ارمي العلبة التانيةيد ..يد برضه

90
00:09:21,180 --> 00:09:26,140
نفس الاشي هترسمله للوحش كمان اتنين يد و هكذا لحد

91
00:09:26,140 --> 00:09:29,220
استمرار اللعبة لحد ما نخلص الأرقام طبعا الهدف

92
00:09:29,220 --> 00:09:31,500
بيكون من هذه اللعبة أن الطالب يتجرأ و يطلع على

93
00:09:31,500 --> 00:09:35,360
السبورة برسم أيضا الهدف منها بتعرف على أجزاء الجسم

94
00:09:35,360 --> 00:09:39,480
بيجرق نفسه أكتر بيكتسب جرقة و هذا هو الهدف من

95
00:09:39,480 --> 00:09:42,800
اللعبة طبعا في طلاب المرحلة الأساسية الأولى الدم

96
00:09:45,440 --> 00:09:47,940
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته باسم الله الرحمن

97
00:09:47,940 --> 00:09:53,020
الرحيم معاكوا الطالبة نهعة بشير عواد راح أعرضلكم

98
00:09:53,020 --> 00:09:57,380
اليوم لعاب تعليمية أولا بدنا نعرف اللعبة ما هي

99
00:09:57,380 --> 00:10:01,680
اللعبة هي نشاط يتم بين متعلمين بيكون المتعلمين يا

100
00:10:01,680 --> 00:10:04,560
إما متنافسين يا إما متعاونين يا إما متشاركين

101
00:10:04,560 --> 00:10:10,200
اللعبة أي لعبة تكون في إطارها قواعد وقوانين محددة

102
00:10:10,860 --> 00:10:14,660
طيب عندي بقوللي من مزايا استخدام الألعاب أول إشي

103
00:10:14,660 --> 00:10:17,980
الألعاب التعليمية مهمة في أنها بتشد انتباه الطالب

104
00:10:17,980 --> 00:10:22,260
و تتير اهتمامه و تاني شغلة اللي هي بترسخ المعلومة

105
00:10:22,260 --> 00:10:25,480
في ذهن الطالب في عندي اللي هي مفاهيم .. مفاهيم

106
00:10:25,480 --> 00:10:30,980
بترسخ في المخ مفاهيم بترسخ في العقائد و المفاهيم و

107
00:10:30,980 --> 00:10:35,920
مفاهيم نفسية بتوقع على نفسية الطالبطيب عندي بكل

108
00:10:35,920 --> 00:10:39,700
أنواع أنماط الألعاب التعليمية في عندي نمطين

109
00:10:39,700 --> 00:10:44,540
للألعاب التعليمية نمط تنافسي و نمط استكشافي النمط

110
00:10:44,540 --> 00:10:49,580
التنافسي يكون بين متعلمين .. بين متعلم و متعلم أو

111
00:10:49,580 --> 00:10:53,740
مجموعة من المتعلمين أو متعلم وجهز الكمبيوتر مثلا

112
00:10:53,740 --> 00:10:58,710
لكن في هذه اللعبة بكون هناك فائز و هناك خاسرأما

113
00:10:58,710 --> 00:11:02,970
الاستكشافي يهدف إلى تنمية الإبداع و الابتكار لدى

114
00:11:02,970 --> 00:11:07,450
الطالب و بتكون مثل ألعاب الفيديو و الكمبيوتر و

115
00:11:07,450 --> 00:11:11,760
العلعاب الذكيةطيب عندي أنواع الألعاب التعليمية من

116
00:11:11,760 --> 00:11:15,200
حيث عدد المتشاركين في عندي ألعاب فردية و ألعاب

117
00:11:15,200 --> 00:11:18,920
جماعية و من حيث المكان ممكن أنه نجري لعبة داخل

118
00:11:18,920 --> 00:11:22,840
غرفة الصف و ممكن في خارج غرفة الصف في الساحة

119
00:11:22,840 --> 00:11:27,060
المدرسية مثلا بتنمي الألعاب القوة الذهنية و القوة

120
00:11:27,060 --> 00:11:32,400
العضلية للطالب طيب عندي بقولي أسس و معايير اختيار

121
00:11:32,400 --> 00:11:35,760
اللعبة بدي أسالكم يا بنات إيش هي أسس و معايير

122
00:11:35,760 --> 00:11:40,590
اختيار اللعبة المفهوم كالعادةواحدة تشاركنا .. أن

123
00:11:40,590 --> 00:11:45,010
تكون مناسبة لخصائص المتعلمين .. أول إيش أنها تكون

124
00:11:45,010 --> 00:11:48,470
مناسبة لخصائص المتعلمين و بتراعي الفروق الفردية ..

125
00:11:48,470 --> 00:11:52,070
تكفدوا الإمكانات الممتعة الاقتصادية .. أه ممتاز

126
00:11:52,070 --> 00:11:55,410
أنها تكون اقتصادية .. أيضا تكون مناسبة للأهداف

127
00:11:55,410 --> 00:12:01,920
اللي بدي أحطها للدرس .. بتراعي عنصر الجمال فيهاطيب

128
00:12:01,920 --> 00:12:06,440
خطوات تصميم اللعبة زي خطوات أي تصميم في الإنتاج

129
00:12:06,440 --> 00:12:11,200
التعليمي بيدمن أول شي التحليل بعدها التصميم بعدها

130
00:12:11,200 --> 00:12:15,200
التطوير و التنفيذ و آخر مرحلة اللي هي إياش تقويم

131
00:12:15,200 --> 00:12:15,760
اللعبة

132
00:12:18,750 --> 00:12:21,530
طيب بقولي هناك تلات مراحل لاستخدام الألعاب

133
00:12:21,530 --> 00:12:24,890
التعليمية أولا مرحلة الإعداد لابد من الإعداد

134
00:12:24,890 --> 00:12:29,450
لللعبة بشكل جيد و بشكل مسبق قبل الدارس مرحلة

135
00:12:29,450 --> 00:12:32,950
الاستخدام جاب اليابانات جربوا اي .. تتعرضوا أي

136
00:12:32,950 --> 00:12:36,150
لعبة لابد من تجريبها جاب العرضها على الطالبات

137
00:12:37,080 --> 00:12:40,840
المرحلة التالتة التقويم التقويم اللعبة التقويم

138
00:12:40,840 --> 00:12:44,280
عندي اللي هو الابتدائي إيش استفدنا من اللعبة و

139
00:12:44,280 --> 00:12:47,460
تقويم ختامي و تقويم مرحلي أثناء إجراء اللعبة و

140
00:12:47,460 --> 00:12:52,960
التقويم الختامي بيكون في آخر .. هذي إجابة لأحلام و

141
00:12:52,960 --> 00:12:57,680
أنا لا؟ جميل طب مش في مرحلة طبعا باستخدام جدد هي

142
00:12:57,680 --> 00:13:02,500
جصدة عن كيفية استخدام و مرحلة التقويم لأن توقع

143
00:13:02,500 --> 00:13:07,420
أحلام سألتني بتقولي كيف لعبت؟ اه مرحلة ..يعني هذه

144
00:13:07,420 --> 00:13:11,840
إجابة إلتا شكرا لله مارحلات إنتاج الألعاب

145
00:13:11,840 --> 00:13:14,920
التعليمية أول إشي بدي أشوف الوحدة اللي عندي بال ..

146
00:13:14,920 --> 00:13:19,300
بالكتاب المدرسي بنحدد الأهداف منها الأهداف عندي

147
00:13:19,300 --> 00:13:22,520
تلات أنواع أهداف اللي هي الأهداف السلوكية عندي

148
00:13:22,520 --> 00:13:25,520
تلات مجالات المجال المعرفي المجال الوجداني المجال

149
00:13:25,520 --> 00:13:31,780
المهاري و بنعد اللعبة بنصممها بننفذها بنقومها عشان

150
00:13:31,780 --> 00:13:35,220
نستخدمها في الصفوف و المراحل الأخرى

151
00:13:40,730 --> 00:13:44,690
برضه هاد إعادة إنه باختيار .. خطوات تصميم اللعبة،

152
00:13:44,690 --> 00:13:49,250
اختيار الموضوع و الأهداف و تحديد الوقت و المصادر و

153
00:13:49,250 --> 00:13:53,250
القوانين اللازمة للعبة طب عندك بيقولي هناك مزايا و

154
00:13:53,250 --> 00:13:56,450
عيوب للعبة التعليمية، من يا بنات تقف تقولي مزايا و

155
00:13:56,450 --> 00:13:59,690
من بتحكي .. ترد عليها و تقولها عيوب، إذا في

156
00:13:59,690 --> 00:14:08,690
إمكانية طب واحدة عيوب من عندكم اجل خلاص

157
00:14:11,070 --> 00:14:19,450
تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا ..

158
00:14:19,450 --> 00:14:28,970
تيجا .. تيجا .. تيجا ..

159
00:14:28,970 --> 00:14:35,390
تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا ..

160
00:14:35,390 --> 00:14:38,190
تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا ..

161
00:14:38,190 --> 00:14:38,190
تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا ..

162
00:14:38,190 --> 00:14:38,190
تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا ..

163
00:14:38,190 --> 00:14:38,190
تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا ..

164
00:14:38,190 --> 00:14:41,230
تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجا .. تيجاإذا

165
00:14:41,230 --> 00:14:45,230
اتعرفنا على مزايا وعيوب اللعبة التعليمية كانت من

166
00:14:45,230 --> 00:14:48,690
أهم عيوبها أنها صعوبة تنفيذها مع العداد الكبيرة

167
00:14:48,690 --> 00:14:53,090
وارتفاع تكاليفها أما في مزاياها أنها بتشد الانتباه

168
00:14:53,090 --> 00:14:56,830
و بتزيد الدافعية و المشاركة الإيجابية من الطلبة

169
00:14:56,830 --> 00:15:02,710
أولا ليه؟ لكي نحدد أي لعبة لابد أن نقسم مجموعات

170
00:15:02,710 --> 00:15:06,110
لابد أن نتفق على موضوع اللعبة مع المجموعة و نحدد

171
00:15:06,110 --> 00:15:10,310
الأهداف و المواد اللازمة و بنسلم عرضها

172
00:15:13,100 --> 00:15:19,220
طيب أنا عندى جبت مجموعة من الألعاب أول لعبة اللى

173
00:15:19,220 --> 00:15:23,560
هى شجرة الحروف شجرة الحروف بيستخدموها كثيرا فى

174
00:15:23,560 --> 00:15:26,920
الصفوف التلاتة الابتدائية الأولى من الأول لتالت

175
00:15:26,920 --> 00:15:31,200
ابتدائى هذه اللعبة بتنمى أول إشي حاسة البصر عند

176
00:15:31,200 --> 00:15:35,260
الطفل تانيا حاسة الإدراك و الانتباه ان يدرك وينبغى

177
00:15:35,560 --> 00:15:38,980
و العضلات الصغيرة لدى الطلبة انه يركب الحروف و

178
00:15:38,980 --> 00:15:42,740
يوضعها في الشجرة و اللي هو تمييز الطالب للحروف

179
00:15:42,740 --> 00:15:47,620
الأبجاتية هذه اللعبة بتاخدش مننا تكلفة كبيرة اللي

180
00:15:47,620 --> 00:15:52,310
هي بنجيب أول إشي فلينة و نقص الفلينة على شكل شجرةو

181
00:15:52,310 --> 00:15:56,690
قاعدة خشبية عشان نعلق الشجرة عليها و ألوان بنلون

182
00:15:56,690 --> 00:16:00,370
الشجرة من فوق بالأخضر و القاعدة بالبنة كأنها يعني

183
00:16:00,370 --> 00:16:04,230
شجرة بنجيب قاعدة الفلينة و بنفرغ محتويات على شكل

184
00:16:04,230 --> 00:16:11,990
دوار كأنها زي شجرة مثل شجرة التفاه انت

185
00:16:11,990 --> 00:16:19,310
شايفين؟ ماشي ماشي انا عادي ممكن ارسمها انت هي من

186
00:16:19,310 --> 00:16:24,460
بينها جونديالزي الشجرة بالظبط، بنجيب قطعة فلين و

187
00:16:24,460 --> 00:16:27,580
بنقوسها على شكل شجرة و بنجيب قاعدة خشبية و بنعلق

188
00:16:27,580 --> 00:16:31,220
عليها و بنلزقهم أبعاد و بعدها بنفرغ المحتويات

189
00:16:31,220 --> 00:16:35,420
الشجرة على شكل دوائر عشان الطالب يحط الحروف فيها

190
00:16:38,880 --> 00:16:44,120
بعد ما نفرغوا المحتويات بدنا نحضر اللي هي قطع من

191
00:16:44,120 --> 00:16:47,720
الفلين اللي أفرغناها و نكتب عليها الحروف و نطلع

192
00:16:47,720 --> 00:16:53,920
الطالب عشان يكتب كلمة مثلا نكتبله مثلا كلمة أسد و

193
00:16:53,920 --> 00:16:59,500
نحط الحروف و يرتبها بالشجرة ألف سين دال زي هيك هذه

194
00:16:59,500 --> 00:17:05,800
اللعبة في عندي .. هي .. هي الشجرة بدي الطالب يحط

195
00:17:05,800 --> 00:17:10,510
المحتويات فيهاالحروف في عندي كمان لعبة تانية اللي

196
00:17:10,510 --> 00:17:15,450
هي صندوق المكعبات هذا الصندوق اللي هو الصندوق

197
00:17:15,450 --> 00:17:19,730
المكعبات بعبارة عن لوحة وهذه اللوحة بنجمع فيها

198
00:17:19,730 --> 00:17:24,970
مكعبات بنكتب فيها الحرف مثلا ألف بعدين صورة بعدين

199
00:17:24,970 --> 00:17:30,370
كلمة الألف مثلا حرف الألف الصورة مدلول الأسد وكلمة

200
00:17:30,370 --> 00:17:34,050
الأسد وبرتبها في صندوق المكعبات

201
00:17:36,710 --> 00:17:40,990
في انا حطيت كمان حلوة الأختابوت لعبة الأختابوت

202
00:17:40,990 --> 00:17:47,330
لعبة العنكابوت لعبة المستطيل المفرح كان مثال على

203
00:17:47,330 --> 00:17:53,270
اللعب تعليمية خلاص شكرا شكرا شكرا السلام عليكم

204
00:17:53,270 --> 00:17:57,610
ورحمة الله وبركاته وعليكم السلام ورحمة الله

205
00:17:57,610 --> 00:18:03,650
وبركاته مرحبا بفصل الثلوج والامطار أهلا بصاحب

206
00:18:03,650 --> 00:18:08,810
الشمس الحارقةوهل هناك أروع من الشمس وحرارتها؟ ليس

207
00:18:08,810 --> 00:18:13,330
مثلك نادرا ما تشرق شمسك وإن أشرقت سرعان ما تتوارى

208
00:18:13,330 --> 00:18:17,310
خلف غيوم كثيفة أما أنا ففصل السفر و الرحلات

209
00:18:17,310 --> 00:18:21,850
اللطيفة على رسلك أيها الصيف أناسيت فرحة الناس

210
00:18:21,850 --> 00:18:26,310
بظهور الغيوم ففرحته طول الأمطار تترد الهموم أنا

211
00:18:26,310 --> 00:18:31,230
فصل الحصاد وجني الثمار أما أنت فقد عريت الأشجار

212
00:18:31,230 --> 00:18:36,220
وسلبت منها الأوراق وحتى الثمارأنت فصل لا يستطيع

213
00:18:36,220 --> 00:18:40,680
الناس فيه مفارقة المكيفات في البيت أو السيارة لا

214
00:18:40,680 --> 00:18:45,060
تنسى يا هذا أن جوك بارد وانقارس و لا بد من الملابس

215
00:18:45,060 --> 00:18:49,000
الثقيلة و التي لا يملك مح الإنسان حيلة هذا غير

216
00:18:49,000 --> 00:18:53,100
المدافع أما أنا فما أجمل نزهة .. نزهة معي على

217
00:18:53,100 --> 00:18:58,600
الشواطئ ليلك قصير .. ليلك قصير ليتمتع الإنسان معك

218
00:18:58,600 --> 00:19:04,200
بالنام و الفراش الوثير و نهارك ممل طويلعلى رسلك و

219
00:19:04,200 --> 00:19:09,200
قبل أن تقول ما قلت أجبني عن سؤالي فمفائدة الليل

220
00:19:09,200 --> 00:19:13,020
الطويل و الذي يصعب مح الإنسان بالخمول و نهارك

221
00:19:13,020 --> 00:19:18,020
القصير كيف يستغله المرء في ما يفيد طال ليلي فكان

222
00:19:18,020 --> 00:19:22,920
فرصة لقائم يصلي أو مذنب يستغفر فرصة لقارئ يتلو

223
00:19:22,920 --> 00:19:28,760
القرآن و يتدبر و اللبيب من استغل طول ليليونهارت

224
00:19:28,760 --> 00:19:33,220
طويل فرصة للعمل والكد والتعب وفرصة لترضي الكآبة

225
00:19:33,220 --> 00:19:40,380
واللعب فأنا الأكثر فائدة للإنسان وبعد برهة تأمل

226
00:19:40,380 --> 00:19:44,460
وتدبر من الصيف والشتاء وتفكير في مقالاه سمعاه صوتا

227
00:19:44,460 --> 00:19:52,620
خفيا يقول كفاى عن هذا النقاش وهذه المناظرة

228
00:19:54,850 --> 00:19:59,530
من المتحدث؟ من أنت؟ أنا الليل أحد مظاهر هذا الكون

229
00:19:59,530 --> 00:20:03,430
و آية من آيات رب العالمين لقد أتيت في الوقت

230
00:20:03,430 --> 00:20:07,530
المناسب أيها الليل حتى تحكم بيننا و تبين من هو

231
00:20:07,530 --> 00:20:13,900
الأفضل الأكثر فائدة للإنسانكلاكما مفيد، وليس

232
00:20:13,900 --> 00:20:18,100
للإنسان وحده منكما يستفيد، حتى الحيوان والنبات

233
00:20:18,100 --> 00:20:23,200
وسائر المخلوقات، ولا تنسيأ رفيقينكما فصل الخريف

234
00:20:23,200 --> 00:20:27,580
والربيع، وعليكما أن تدركا أن الله لم يخلق شيئا

235
00:20:27,580 --> 00:20:33,100
عبثا أو دون فائدةوتبين بعد ذلك للصيف والشتاء أن

236
00:20:33,100 --> 00:20:36,480
هما من خلق الله تعالى ومن آياته في الكون وكل من

237
00:20:36,480 --> 00:20:40,440
هما له أهميته في الحياة وافترقاس عيدين بما سمعان

238
00:20:40,440 --> 00:20:42,100
من الليل السلام عليكم

239
00:20:46,830 --> 00:20:50,910
اللعبة التعليمية هي لوحة الجيوب لوحة الجيوب طبعا

240
00:20:50,910 --> 00:20:54,950
هنعرض فيها جدول الدرب اللي هي الهدف منها تسهيل على

241
00:20:54,950 --> 00:20:58,230
الطلبة اللي هو حفظ جدول الدرب طبعا اتنين و هي لصف

242
00:20:58,230 --> 00:21:02,290
التاني الأدوات اللي استخدمنا لوحة جيوب و عيدان أو

243
00:21:02,290 --> 00:21:07,230
شفطات و هيك أدوات أخرى كارتون و أقلم طريقة التنفيذ

244
00:21:07,230 --> 00:21:10,190
أولا هنحضر لوحة الجيوب بعدين هنكتب معادلة ..

245
00:21:10,190 --> 00:21:14,650
معادلة الدرب للطلبة هيقوم أحد الطلبة ب ..اللي هو

246
00:21:14,650 --> 00:21:20,310
بتمثيل هذه المعادلة على طبعا اللوحة الجيوب هي هي

247
00:21:20,310 --> 00:21:34,770
كذا فكرتها، الحين هنبدأ العرض فيها بسم

248
00:21:34,770 --> 00:21:40,650
الله

249
00:21:40,650 --> 00:21:43,850
الرحمن الرحيم أنا هي أول إشي لوحة الجيوبفبنطلع

250
00:21:43,850 --> 00:21:48,190
الحين الطالب هو اللي بنمثل الحزمة درب اتنين فبنطلع

251
00:21:48,190 --> 00:21:51,710
الطالب هالحين انه يحط الأرقام يمثل المعادلة على

252
00:21:51,710 --> 00:21:55,630
السطورة هناك و بنختار طالب يطلع يمثل المعادلة على

253
00:21:55,630 --> 00:22:02,430
السطورة و يجاوب عليها طبعا

254
00:22:02,430 --> 00:22:05,930
هذه بتمثل حزمة العشرة و هدول بيمثلوا حزمة العشرة

255
00:22:05,930 --> 00:22:08,490
هدول ب .. اللي هو عناصر هيكونوا

256
00:22:18,020 --> 00:22:25,680
خلاص اسمع بقى .. خلاص .. اشمعلي .. هي أنا الجانبية

257
00:22:25,680 --> 00:22:29,740
.. هي .. هي دكتور .. هي معروفة .. هي .. هي .. هي

258
00:22:29,740 --> 00:22:32,960
.. هي .. هي .. هي .. هي .. هي .. هي .. هي .. هي ..

259
00:22:32,960 --> 00:22:36,480
هي

260
00:22:36,480 --> 00:22:37,800
..

261
00:22:46,020 --> 00:22:49,180
إختاري بالأول .. إختاري المعادلة بالأول المعادلة

262
00:22:49,180 --> 00:23:05,760
الأولى هي اتنين ضارب واحد اتنين

263
00:23:05,760 --> 00:23:06,380
ضارب واحد

264
00:23:12,250 --> 00:23:23,650
2 ضرب 1 يساوي هيكون الناقش اللي هو 2 هي

265
00:23:23,650 --> 00:23:31,170
المعادلة الأولى طالبة مثلتنا معادلة وهي عبارة عن 2

266
00:23:31,170 --> 00:23:35,070
ضرب 1 فالنتج بيساوي 2 هنا كمان طالبات مثلنا معادلة

267
00:23:35,070 --> 00:23:35,270
ده

268
00:23:40,910 --> 00:23:48,150
هنا يا عزيزي ايه كم هي عشرة عشرة؟ ايه اختارت؟

269
00:23:48,150 --> 00:23:54,830
اتنين اتنين اتبع عشرة اتنين درس اتنين درس عشرة

270
00:23:54,830 --> 00:24:00,870
عشرة

271
00:24:00,870 --> 00:24:04,950
عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة

272
00:24:04,950 --> 00:24:04,950
عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة

273
00:24:04,950 --> 00:24:04,950
عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة

274
00:24:04,950 --> 00:24:04,950
عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة

275
00:24:04,950 --> 00:24:04,950
عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة عشرة

276
00:24:04,950 --> 00:24:04,950
عشرة عشرة عشرة ع

277
00:24:14,100 --> 00:24:18,480
عادة .. كمان واحدة .. هي كمان واحدة .. كمان طالبة

278
00:24:18,480 --> 00:24:24,740
.. كم عامة .. كم عامة خدت هنا .. اتنين و خمسة ..

279
00:24:24,740 --> 00:24:25,400
اتنين و خمسة

280
00:24:43,280 --> 00:24:46,800
و بهذا تتم اللعبة من خلال .. من الطالب بيختار

281
00:24:46,800 --> 00:24:50,740
معادلة حسابية و من ثم يجيب عنها و بهذا يقوم المعلم

282
00:24:50,740 --> 00:24:53,680
ب .. بمعرفة مدرسة عاد الطالب لجدول الطرف و إجابات

283
00:24:53,680 --> 00:24:57,760
جدول الطرف شكرا جزيلا بس عملنا حكاية زي الأغاني

284
00:24:57,760 --> 00:25:01,220
أناشية تعليمية جيبناها العرض هون

285
00:25:12,000 --> 00:25:19,500
قال عين غير فأم القمر كاف لا مرني ممنون هأم ورد يا

286
00:25:19,500 --> 00:25:27,480
أمي هذه حرفيها كيف أعمل يجري يلعب يأكل جسما كي لا

287
00:25:27,480 --> 00:25:33,880
يتعب فأم بطةنقطة نقطة و بقعد و هأكملها القطة طريف

288
00:25:33,880 --> 00:25:40,480
أرمد يدري يلعب يأكل جزرا كي لا يتعب باء نقطة نقطة

289
00:25:40,480 --> 00:25:46,620
نقطة و بقعد و هأكملها القطة ده أمتاز أرض الراس في

290
00:25:46,620 --> 00:25:53,130
إذام تبين الناسطاقم طالب صاد دجاجة هو ما كده وقت

291
00:25:53,130 --> 00:25:59,870
الحاجة طاقم تاج فوق الراس فيه الدر وفيه الماس طاقم

292
00:25:59,870 --> 00:26:05,790
طالب صاد دجاجة هو ما كده وقت الحاجة ديم جمل في

293
00:26:05,790 --> 00:26:13,190
الصحراء مثل سفينة أو قلمة حاء حد أسمى رفقة في كواف

294
00:26:13,190 --> 00:26:19,710
حول الكعبة ديم جمل في الصحراءمثل سفينة فوق النار

295
00:26:19,710 --> 00:26:26,650
حق حج أسمع روحها في طراف حول الكعبة خرق خبز عند

296
00:26:26,650 --> 00:26:33,130
البائع لا يأكله إلا الجائع ده يمضي حسن الصوت قوة

297
00:26:33,130 --> 00:26:39,890
يؤثر فوق البيت خرق خبز عند البائع لا يأكله شكرا

298
00:26:39,890 --> 00:26:44,330
لكم لكن أنا بتمنى عليكم من الأنشيب اللي عندنا

299
00:26:44,330 --> 00:26:51,170
بالظاهر هذه الأنشيبوبنربط الطفل باللغة العربية

300
00:26:51,170 --> 00:27:00,170
وبمدينة القدس صحيح ولا لا؟ بدنا ننتجكم شكرا لكم،

301
00:27:00,170 --> 00:27:04,430
في أمان أخرى؟

302
00:27:04,430 --> 00:27:13,910
بقى درس؟ للعروض مكتوب عندك الدرس؟ يالا بسرعة، خمس

303
00:27:13,910 --> 00:27:15,170
دقاجة بنعطيكوا أكتر حاجة

304
00:27:22,740 --> 00:27:25,780
مش هالحاج، مابقولنا؟

305
00:27:39,540 --> 00:27:45,600
انا نزل على السفارة انا نزل على السفارة انا نزل

306
00:27:45,600 --> 00:27:53,580
على السفارة انا

307
00:27:53,580 --> 00:27:54,880
نزل على السفارة انا نزل على السفارة انا نزل على

308
00:27:54,880 --> 00:27:54,880
السفارة انا نزل على السفارة انا نزل على السفارة

309
00:27:54,880 --> 00:27:57,080
انا نزل على السفارة انا نزل على السفارة انا نزل

310
00:27:57,080 --> 00:27:57,080
على السفارة انا نزل على السفارة انا نزل على

311
00:27:57,080 --> 00:27:57,100
السفارة انا نزل على السفارة انا نزل على السفارة

312
00:27:57,100 --> 00:28:00,820
انا نزل على السفارة انا نزل على السفارة انا نزل

313
00:28:00,820 --> 00:28:05,480
على السفارةهذه ال flash انتوا لو تبدأوا تضايقوا

314
00:28:05,480 --> 00:28:09,800
نفسكم انا

315
00:28:09,800 --> 00:28:15,140
مانت أدور على المادة كل واحدة فيكم تطلع كلام ورقة

316
00:28:15,140 --> 00:28:20,040
و تكتب يالا بسرعة الآن خططوا هالجملة هذي أشوف مين

317
00:28:20,040 --> 00:28:31,080
أحسن خط خلاص خلاص عنا مش باربونت هالأمد

318
00:28:31,080 --> 00:28:32,380
ما تحذر اسمالتكم

319
00:28:36,200 --> 00:28:55,140
بسرعة كتبتم الجبلة اللي ملتكم إياها كتبتم

320
00:28:55,140 --> 00:29:01,760
التطوير هو

321
00:29:01,760 --> 00:29:03,020
التعليم

322
00:29:04,970 --> 00:29:12,430
وليس العلامة التقويم

323
00:29:12,430 --> 00:29:25,650
هو التعليم وليس العلامة يا أحلام سمعتوني

324
00:29:25,650 --> 00:29:30,950
ولا لا؟ أكتبلكم العبارة هذه على باب دائرة التدريب

325
00:29:30,950 --> 00:29:36,020
الميداني من العام الماضيلكن إذا صدقتوني أو ما

326
00:29:36,020 --> 00:29:43,100
تصدقوا أنتم حرين احنا كتبناه وحضرنا لقاء مع

327
00:29:43,100 --> 00:29:48,100
بريطانيين خبراء من البنك الدولي اجوا في جامعة

328
00:29:48,100 --> 00:29:53,320
الأسر واحضرنا معاه واستمعت إلى هذه العبارة من

329
00:29:53,320 --> 00:29:56,780
الخبراء هذولا ما عنده كتبينه على باب التدريب

330
00:29:56,780 --> 00:30:02,370
الميداني عندنا قبل ما يقولون إياهأجل مين القبراء

331
00:30:02,370 --> 00:30:06,150
اللي اقترحنا ولا هم؟ انهم بقى لكن هم بقى أكبر صحيح

332
00:30:06,150 --> 00:30:10,090
وفرنا فلوس أكتر نجوا يعطونا محاضرات بالكلام اللي

333
00:30:10,090 --> 00:30:16,310
احنا كتبينه من بدر لكلادنا ومضاربات أجل التقويم

334
00:30:16,310 --> 00:30:21,150
إيش؟ قبل شوية قلتلكم يا ناس قلتلكم إيش إحنا

335
00:30:21,150 --> 00:30:25,870
محتاجين في الوطن العربي كافة محتاجين إلى التقويم

336
00:30:25,870 --> 00:30:34,840
الذاتي كلكم عرضته بيخلف عليكمو جهودكم مشهورة لكن

337
00:30:34,840 --> 00:30:40,140
الشطرة في إيش؟ الشطرة .. الشطرة إن أن تتعلم و في

338
00:30:40,140 --> 00:30:50,000
إنسان بتتعلم دون أن يخطئ ما ممكن الحياة مدرسة

339
00:30:50,000 --> 00:30:53,960
أكملي قيتها الفتاة بسم الله الرحمن الرحيم سأقعد ان

340
00:30:53,960 --> 00:30:57,390
شاء الله .. كلمة اللي جايفة تسمعها؟فضّالي بسم الله

341
00:30:57,390 --> 00:30:59,810
الرحمن الرحيم أنا طالبة و أعدا إيسا كريزا و هعرض

342
00:30:59,810 --> 00:31:02,430
إن شاء الله اليوم درس .. تحضير درس لصف التاني

343
00:31:02,430 --> 00:31:06,690
الإبتدائي بعنوان الصوص الثلاثة بنبدأ إن شاء الله

344
00:31:06,690 --> 00:31:10,030
رب العالمين أول حاجة بالأهداف اللي هو أول هدف أن

345
00:31:10,030 --> 00:31:13,890
يفسر .. في أي صفر؟ صفر الثاني .. التاني .. إبتدائي

346
00:31:15,050 --> 00:31:19,130
أن يفسر طالب صور الدارس معبرا بجمل مفيدة، أن يقرأ

347
00:31:19,130 --> 00:31:22,950
جمل وكلمات الدارس قراءة صحيحة ومعبرة، أن يطبق ما

348
00:31:22,950 --> 00:31:28,100
تعلمه من الدارس من خلال إجابة الأسئلةالوسائل

349
00:31:28,100 --> 00:31:30,440
التعليمية اللي راح نستخدمها ان شاء الله رب

350
00:31:30,440 --> 00:31:32,720
العالمين اللي هي الصبورة و البطاقات و الكتاب

351
00:31:32,720 --> 00:31:37,160
المدرسي و الكراسات عندنا أول حاجة اللي هو المتطلب

352
00:31:37,160 --> 00:31:40,920
الأساسي أنه يكمل بشكل الحرف المناسب يعني يحط شكل

353
00:31:40,920 --> 00:31:45,020
الحرف و أنه يطبق مع الكلمة اللي تحت و أنه يقرأ

354
00:31:45,020 --> 00:31:53,640
الكلمات التالية اللي سبق أنه تعلمها سابقا بعد

355
00:31:53,640 --> 00:31:58,100
هيك بيبدأ اللي هو المعلم الدارستابعوا معاه يا

356
00:31:58,100 --> 00:32:01,620
عزيزي و أنا متابعين كان أكتر منكم و هذا خطأ مفترض

357
00:32:01,620 --> 00:32:06,020
أنتوا أكتر مني بيبدأ المعلم الدرس اللي هو التمهيد

358
00:32:06,020 --> 00:32:09,000
للدرس من خلال اللي هو مناقشة الأسئلة التالية مع

359
00:32:09,000 --> 00:32:12,860
الطلاب الشخص اللي يسطو على المنازل ماذا نسميه؟ ما

360
00:32:12,860 --> 00:32:16,540
جزاء الصارق من الله؟ ما جزاءه في الحياة الدنيا؟

361
00:32:16,540 --> 00:32:19,560
بعد هيك بيقوم المعلم بتسجيل عنوان الدرس عنوان

362
00:32:19,560 --> 00:32:24,180
الدرس إيش هو؟ اللصوص الثلاثة اه؟ اللصوص الثلاثة و

363
00:32:24,180 --> 00:32:26,560
هل هذا مقرر على طلبنا في مدرسنا؟

364
00:32:30,010 --> 00:32:34,810
جاوبيني هل عندنا في الصف التالت الأساس الوصوص

365
00:32:34,810 --> 00:32:37,990
التلات؟ الصف التالت .. لو سمحتوا لي كم؟ الصف

366
00:32:37,990 --> 00:32:41,350
التالت .. لكن ذكروني أعلج على النمط هذا، فترة

367
00:32:41,350 --> 00:32:47,230
بعدها كان بيسجل عنوان الدرس و بيسرط قصة للطلاب

368
00:32:47,230 --> 00:32:49,670
عشان يمهد للدرس

369
00:32:54,850 --> 00:32:59,830
بعد هيك بنعمل تقويم اللي هو عشان نتأكد ماذا فهم

370
00:32:59,830 --> 00:33:04,350
الطلاب للمقدمة اللي قام بشرحها المعلم بعد هيك

371
00:33:04,350 --> 00:33:09,370
بيعرض صورة مكبرة للدرس وبيناقش مع الطلاب ماذا ترى

372
00:33:09,370 --> 00:33:12,890
في الصورة ماذا يمسك الرجل والمكان في الصورة يدل

373
00:33:12,890 --> 00:33:18,970
على قرية أو مدينة أو بلدة وبيعمل تقويم كتابي

374
00:33:27,030 --> 00:33:30,110
بعد هيك بيوجه اللي هو المعلم بيرشدهم إلى إنهم

375
00:33:30,110 --> 00:33:34,330
يطلعوا على درس صفحة 83 بيقرأ المعلم اللي هو الدرس

376
00:33:34,330 --> 00:33:38,570
قراءة جهرية ومعبرة فبعد ذلك بيقوم المعلم اللي هو

377
00:33:38,570 --> 00:33:43,390
إيش بيقرأ الطلاب بعد ذلك اللي هو الدرس بعد قراية

378
00:33:43,390 --> 00:33:48,770
المعلم بعد

379
00:33:48,770 --> 00:33:52,670
ذلك بيتم طرح الأسئلة لهو ماذا سرق اللصان؟ ماذا فعل

380
00:33:52,670 --> 00:33:54,390
اللص بالحمار؟

381
00:33:57,220 --> 00:34:03,320
ماذا طلب الرجل من ال less و بماذا راجع ال less بعد

382
00:34:03,320 --> 00:34:06,660
ذلك تطبيق كتابي اللي هو بحل سؤال صفحه .. سؤال واحد

383
00:34:06,660 --> 00:34:11,640
صفحه 85 بعد ذلك بتم غلق الموقف التعليمي من خلال

384
00:34:11,640 --> 00:34:16,020
اللي هو طرح سؤال حتى يستخلص اللي هو بياخد الخلاصة

385
00:34:16,020 --> 00:34:20,020
من الطلاب بما .. مدى ما فهموه من شرح الدرس اعطينا

386
00:34:20,020 --> 00:34:24,460
يا سؤال قدش كتبت بيه السؤال؟ ماذا تعلمنا من اليوم؟

387
00:34:31,640 --> 00:34:35,880
بعد تانية البنات ما ركزوا ادوة ولا جهدوا على اهداف

388
00:34:35,880 --> 00:34:40,520
ده ايه؟ ركزوا على اهداف و الاهداف تلاتة عددهم

389
00:34:40,520 --> 00:34:47,380
سمعين؟ تلتهيشوا بحاجات معاهم ايوة ارفع الابوك شوية

390
00:34:47,380 --> 00:34:56,720
بس شوفولي الاهداف اللي قاعدين شو بتقول؟ يفسر صور

391
00:34:56,720 --> 00:35:06,450
الدرس معبرا بإيه؟بجمل مفيدة هل هذا الأدب مركّب؟ اه

392
00:35:06,450 --> 00:35:11,010
.. اه .. اه .. اه .. كيف مركّب؟ بتكوّن .. بتكون ..

393
00:35:11,010 --> 00:35:12,710
بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون

394
00:35:12,710 --> 00:35:12,710
.. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون ..

395
00:35:12,710 --> 00:35:12,710
بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون

396
00:35:12,710 --> 00:35:12,710
.. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتكون .. بتون ..

397
00:35:12,710 --> 00:35:14,430
بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون ..

398
00:35:14,430 --> 00:35:15,290
بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون ..

399
00:35:15,290 --> 00:35:21,010
بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون ..

400
00:35:21,010 --> 00:35:22,030
بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون ..

401
00:35:22,030 --> 00:35:22,030
بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون ..

402
00:35:22,030 --> 00:35:27,350
بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون .. بتون ..

403
00:35:27,350 --> 00:35:34,720
بتون .. بتالتعبير هيكون عن التفسير بس .. لكن انا

404
00:35:34,720 --> 00:35:38,440
قرأ انه مركب و دلوقت اه استاذ ماعشان ماكنتش كلمة

405
00:35:38,440 --> 00:35:41,040
تيجي بس هي انا بدي احط يعني انه يحكي ايش ماعرفش

406
00:35:41,040 --> 00:35:43,960
فاهم في الصورة بس ماعرفتش كيف اجيبه اللي لا يجوز

407
00:35:43,960 --> 00:35:50,660
ان انا اخد من ال net مباشرة قد يكون في ال net في

408
00:35:50,660 --> 00:35:56,780
أمور خاطئة بعدين لو سمحتولي شيء جميل احنا .. كده

409
00:35:56,780 --> 00:35:58,620
يخلف عليك احنا سفدنا من ال net

410
00:36:05,050 --> 00:36:13,330
دخل مشرف تربون في الصف السادس وكان الدرس عن المبني

411
00:36:13,330 --> 00:36:19,490
للمجهول الدرس عن إيش كان؟ المبني للمجهول وإيش

412
00:36:19,490 --> 00:36:29,730
قلتلكم؟ استخدم المعلم كوسير الزجاج دوري بخالدفما

413
00:36:29,730 --> 00:36:36,610
بظبطش طب إيش رأيكم لو قولنا أصلح الزجاج شكرا خالد

414
00:36:36,610 --> 00:36:43,330
و هكذا فلذلك أنا ما بقدر أخد في التربية الحديثة

415
00:36:43,330 --> 00:36:47,370
اليوم أن أعطي عن اللصوص

416
00:36:48,830 --> 00:36:53,890
لكن ممكن يكون هدول اللصوص بصفة إيه الله يكرمكم

417
00:36:53,890 --> 00:36:59,690
حيوانات ومن يحب أن يكون مثل اللي أنقذ واللي حثهم

418
00:36:59,690 --> 00:37:05,790
على عدم ذلك فاحنا مابناخد سلبيات في الصفوف الثلاثة

419
00:37:05,790 --> 00:37:12,790
الأول ودروس قراءة كاملة واللي بتستغرق عدة حصص في

420
00:37:12,790 --> 00:37:16,990
مثل هذه الأمور على العموم شكرا لكم ومبارك الله

421
00:37:16,990 --> 00:37:17,510
فيكم