| 1 | |
| 00:00:08,940 --> 00:00:15,800 | |
| اليوم سوف نخصص 15 دقيقة لإنهاء هذه القصة وفي | |
| 2 | |
| 00:00:15,800 --> 00:00:23,340 | |
| السبت القادم سنبدأ بقصة جديدة في دراسة قبلها قررنا أن | |
| 3 | |
| 00:00:23,340 --> 00:00:29,710 | |
| يكون هناك تقنيات مختلفة يمكن استخدامها، بالطبع تلك | |
| 4 | |
| 00:00:29,710 --> 00:00:34,770 | |
| التقنيات عندما نتكلم عن إفعال تلك التقنيات بالطبع | |
| 5 | |
| 00:00:34,770 --> 00:00:39,790 | |
| هي مختلفة، ونستطيع أن نقوم بالمقارنة باستخدام | |
| 6 | |
| 00:00:39,790 --> 00:00:45,710 | |
| القرص التالف مثلًا، هناك اختلافات في قيمة الأفكار | |
| 7 | |
| 00:00:45,710 --> 00:00:53,190 | |
| هناك اختلافات بين تقنيات مختلفة في القيمة والسرعة | |
| 8 | |
| 00:00:53,190 --> 00:00:54,790 | |
| بالإضافة إلى | |
| 9 | |
| 00:00:58,910 --> 00:01:05,230 | |
| هذه المقالة يجب أن تساعدنا في فهم الفرق بين | |
| 10 | |
| 00:01:05,230 --> 00:01:07,970 | |
| التقنيات الخاصة والتقنيات العامة والتقنيات العامة | |
| 11 | |
| 00:01:07,970 --> 00:01:09,410 | |
| والتقنيات العامة والتقنيات العامة والتقنيات العامة | |
| 12 | |
| 00:01:09,410 --> 00:01:10,250 | |
| والتقنيات العامة والتقنيات العامة والتقنيات العامة | |
| 13 | |
| 00:01:10,250 --> 00:01:10,830 | |
| والتقنيات العامة والتقنيات العامة والتقنيات العامة | |
| 14 | |
| 00:01:10,830 --> 00:01:10,890 | |
| والتقنيات العامة والتقنيات العامة والتقنيات العامة | |
| 15 | |
| 00:01:10,890 --> 00:01:10,970 | |
| والتقنيات العامة والتقنيات العامة والتقنيات العامة | |
| 16 | |
| 00:01:10,970 --> 00:01:10,990 | |
| والتقنيات العامة والتقنيات العامة والتقنيات العامة | |
| 17 | |
| 00:01:10,990 --> 00:01:13,550 | |
| والتقنيات العامة والتق | |
| 18 | |
| 00:01:15,350 --> 00:01:21,650 | |
| لا نستطيع أن نقول أن هناك تقنية أفضل من تلك | |
| 19 | |
| 00:01:21,650 --> 00:01:26,350 | |
| التقنية التي قررناها، ولكن مرة أخرى هناك أسلوب | |
| 20 | |
| 00:01:26,350 --> 00:01:30,730 | |
| وأساليب لكل تقنية، هذا يعني أنه في حالات معينة | |
| 21 | |
| 00:01:30,730 --> 00:01:36,570 | |
| وفقًا لهذه القرارات ربما نختار تقنية معينة، وربما | |
| 22 | |
| 00:01:36,570 --> 00:01:42,620 | |
| إذا كان هناك حالات مختلفة فسنفكر في أشياء أخرى، ولكن | |
| 23 | |
| 00:01:42,620 --> 00:01:47,380 | |
| لا نستطيع أن نقول إن هناك تقنيات مفيدة يتم | |
| 24 | |
| 00:01:47,380 --> 00:01:52,100 | |
| استخدامها دائمًا، ففي الصفحة مرة أخرى، هذه المقالة | |
| 25 | |
| 00:01:52,100 --> 00:01:57,220 | |
| مع المقالات المرتبطة عليها أن تساعدنا في التقرير | |
| 26 | |
| 00:01:57,220 --> 00:02:04,220 | |
| بين تقنيات مختلفة بشكل مفيد، ما يجب أن نتكلم | |
| 27 | |
| 00:02:04,220 --> 00:02:07,540 | |
| أخيرًا، بالطبع كالعدل، في أي قصر، هي المعاملات | |
| 28 | |
| 00:02:07,540 --> 00:02:15,180 | |
| العالمية، أحد الموضوعات اللي كنا ندرسها هو الواقع و | |
| 29 | |
| 00:02:15,180 --> 00:02:19,160 | |
| بالطبع هنا نحتاج أن نعرف إذا كان هناك أي تأثير على | |
| 30 | |
| 00:02:19,160 --> 00:02:26,500 | |
| الواقع في مجتمع معين، بالطبع التحقيق يشير إلى أن | |
| 31 | |
| 00:02:26,500 --> 00:02:33,700 | |
| مهمة الواقع تختلف من مجتمع واحد إلى آخر، لماذا هناك | |
| 32 | |
| 00:02:33,700 --> 00:02:38,120 | |
| اختلافات؟ لأن هناك بعض الثقافات التي هي اكتشاف | |
| 33 | |
| 00:02:38,120 --> 00:02:38,820 | |
| اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف | |
| 34 | |
| 00:02:38,820 --> 00:02:40,580 | |
| اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف | |
| 35 | |
| 00:02:40,580 --> 00:02:48,260 | |
| اكتشاف اكتشاف اكتشاف اكتشاف مقارنةً إلى ثانوية | |
| 36 | |
| 00:02:48,260 --> 00:02:54,080 | |
| ثانوية ثانوية ثانوية ثانوية ثانوية ثانوية ثانوية | |
| 37 | |
| 00:02:54,080 --> 00:03:02,300 | |
| ثانوية ثانوية | |
| 38 | |
| 00:03:02,420 --> 00:03:09,040 | |
| وانتقل من مجتمعك إلى مجتمع آخر، لذا مرة أخرى مستوى | |
| 39 | |
| 00:03:09,040 --> 00:03:17,100 | |
| الانتقال إلى مستوى نفسه سيُفرِض كيف ينظر الناس إلى | |
| 40 | |
| 00:03:17,100 --> 00:03:27,320 | |
| مستوى نفسهم، آخر نقطة مرتبطة بالإشارات العالمية هي | |
| 41 | |
| 00:03:27,320 --> 00:03:30,440 | |
| الـ social looping، نقول إن في الـ social looping | |
| 42 | |
| 00:03:30,440 --> 00:03:37,080 | |
| بعض الأشخاص لن يفعلوا ما يجب عليهم أن يفعلوه كمجتمع | |
| 43 | |
| 00:03:37,080 --> 00:03:42,160 | |
| من المجتمع، ويعني بطريقة ما يحررون أنفسهم وينتشرون في | |
| 44 | |
| 00:03:42,160 --> 00:03:48,060 | |
| المشاركة بشكل عام، عادةً يكونون أكثر شخصيات مستقلة | |
| 45 | |
| 00:03:48,060 --> 00:03:55,000 | |
| في المجتمع، الآن أيضًا الباحثون يشيرون إلى أن عادة في | |
| 46 | |
| 00:03:55,000 --> 00:03:59,740 | |
| الثقافات الآسيوية هنالك أكثر عملية مجتمعية | |
| 47 | |
| 00:04:00,470 --> 00:04:04,710 | |
| عندما نتكلم عن الثقافة الوطنية، نحن نتكلم عن | |
| 48 | |
| 00:04:04,710 --> 00:04:10,290 | |
| البلدان الغربية، وعندما نتكلم عن التواصل الوطني، | |
| 49 | |
| 00:04:10,290 --> 00:04:15,990 | |
| نقول دائمًا أن هناك الكثير من التواصل الوطني، ولكنه | |
| 50 | |
| 00:04:15,990 --> 00:04:21,570 | |
| محرَّر من أهداف المناطق، لهذا السبب عادةً عندما | |
| 51 | |
| 00:04:21,570 --> 00:04:24,790 | |
| نتكلم عن التعامل الاجتماعي، يظهر أكثر، لماذا؟ لأن | |
| 52 | |
| 00:04:24,790 --> 00:04:29,530 | |
| هناك اعتبار عالي، الشخصيات اللي موجودة هنا هي | |
| 53 | |
| 00:04:29,530 --> 00:04:35,250 | |
| الشخصيات اللي موجودة في أي مجموعة مختلفة من | |
| 54 | |
| 00:04:35,250 --> 00:04:40,550 | |
| الثقافة الاجتماعية، ممكن تكون أقل، ولكن أيضًا التجارب | |
| 55 | |
| 00:04:40,550 --> 00:04:47,630 | |
| غالبًا لا تتجلى على نفس المستوى عندما نقارن ثقافة | |
| 56 | |
| 00:04:47,630 --> 00:04:53,130 | |
| أخرى مع البلدان الغربية أو أي ثقافة، النقطة الأخرى | |
| 57 | |
| 00:04:53,130 --> 00:04:57,590 | |
| المهمة عندما نتكلم عن المصطلحات العالمية هي | |
| 58 | |
| 00:04:57,590 --> 00:05:01,390 | |
| مجموعات المجتمع، عندما نتكلم عن المجتمع بالطبع | |
| 59 | |
| 00:05:01,390 --> 00:05:07,250 | |
| نتكلم هنا عن الفرق بين الأعضاء اللي يصنعون | |
| 60 | |
| 00:05:07,250 --> 00:05:12,560 | |
| المجتمع، الفرق في أي مجموعة، أكثر هناك اختلافات، | |
| 61 | |
| 00:05:12,560 --> 00:05:18,860 | |
| أكثر هناك مختلفة، وأكثر هناك مقاطع اختلافات، أكثر | |
| 62 | |
| 00:05:18,860 --> 00:05:23,200 | |
| هناك مختلفة، وأكثر هناك مقاطع اختلافات، وأكثر | |
| 63 | |
| 00:05:23,200 --> 00:05:24,220 | |
| أكثر هناك مقاطع اختلافات، وأكثر هناك مقاطع | |
| 64 | |
| 00:05:24,220 --> 00:05:24,380 | |
| اختلافات، وأكثر هناك مقاطع اختلافات، وأكثر هناك | |
| 65 | |
| 00:05:24,380 --> 00:05:25,640 | |
| مقاطع اختلافات، وأكثر هناك مقاطع اختلافات، وأكثر | |
| 66 | |
| 00:05:25,640 --> 00:05:28,120 | |
| هناك مقاطع اختلافات، وأكثر هناك مقاطع اختلافات، و | |
| 67 | |
| 00:05:28,120 --> 00:05:35,110 | |
| أكثر، هنا يمكننا أن نقول إنه شيء إلى مدى محدد سيكون | |
| 68 | |
| 00:05:35,110 --> 00:05:41,570 | |
| مفيدًا، لكن أكثر من ذلك سنتحدث هنا عن أكثر المشاكل التي | |
| 69 | |
| 00:05:41,570 --> 00:05:47,950 | |
| ستظهر بين مجموعات مختلفة، فهذا السبب عندما نتحدث عن | |
| 70 | |
| 00:05:47,950 --> 00:05:52,750 | |
| مجموعات مختلفة، إذا كانت هناك مزيد من المجتمع أو أن | |
| 71 | |
| 00:05:52,750 --> 00:05:59,010 | |
| مستوى المجتمع عالي جدًا، نتوقع هنا، وهذا بالطبع | |
| 72 | |
| 00:05:59,010 --> 00:06:05,170 | |
| سيؤثر على قيمة الموظفين أو المشاركين الذين يصنعون | |
| 73 | |
| 00:06:05,170 --> 00:06:11,790 | |
| مجموعة، ولكن مرة أخرى الفرصة المهمة لجهة معينة لأن | |
| 74 | |
| 00:06:11,790 --> 00:06:16,850 | |
| أكثر فيها فرصة مميزة لجهة مقبلة، أكثر نستطيع أن | |
| 75 | |
| 00:06:16,850 --> 00:06:21,770 | |
| نقول أن هناك أفكارًا ومشاركات مختلفة، مجموعة من | |
| 76 | |
| 00:06:21,770 --> 00:06:26,620 | |
| التجارب، وما إلى ذلك، ولكن إذا تجاوز المجتمع إلى | |
| 77 | |
| 00:06:26,620 --> 00:06:30,520 | |
| قيمة محددة، فسنتوقع هناك الكثير من المشاكل، وربما | |
| 78 | |
| 00:06:30,520 --> 00:06:35,600 | |
| أيضًا نتوقع أيضًا في بعض الأحيان اتفاقات بين مجلسي | |
| 79 | |
| 00:06:35,600 --> 00:06:43,580 | |
| يصنعون فريقًا محددًا، لهذا السبب من المهم أن نتعامل مع | |
| 80 | |
| 00:06:43,580 --> 00:06:44,600 | |
| الصعوبة | |
| 81 | |
| 00:06:47,640 --> 00:06:51,420 | |
| عادةً عندما نتحدث عن عمل فريق، وهو ما سنتحدث عنه | |
| 82 | |
| 00:06:51,420 --> 00:06:55,480 | |
| لاحقًا، عندما نتحدث عن فريق عادة يوجد عدد كبير من | |
| 83 | |
| 00:06:55,480 --> 00:06:58,840 | |
| الفريق، لكن دائمًا يجب أن ندرس الفريق لتركيز على | |
| 84 | |
| 00:06:58,840 --> 00:07:04,000 | |
| ما هو الاتصال بينهم بدلًا من التركيز على الاختلافات | |
| 85 | |
| 00:07:04,000 --> 00:07:07,420 | |
| إذا كانوا مركزين على الاختلافات، فسيبحثون أكثر عن | |
| 86 | |
| 00:07:07,420 --> 00:07:14,500 | |
| هذه الاختلافات، ولكن فريق مختلف يكونوا مع بعض لإنهاء | |
| 87 | |
| 00:07:14,500 --> 00:07:20,600 | |
| مهتمين أو مهتمين، فهذا هو الموضوع المهم الذي يجمع | |
| 88 | |
| 00:07:20,600 --> 00:07:24,220 | |
| جميع الفريق، هذا هو النقطة المهمة التي يجب أن نركز | |
| 89 | |
| 00:07:24,220 --> 00:07:27,540 | |
| عليها، ولكن إذا كنا نركز أكثر على الاختلافات، | |
| 90 | |
| 00:07:27,540 --> 00:07:34,940 | |
| فسنكتشف أكثر وأكثر اختلافات، وأيضًا رؤية الشخص وكيف | |
| 91 | |
| 00:07:34,940 --> 00:07:40,920 | |
| يفكر في هذه الاختلافات سوف تؤثر على الجمهور | |
| 92 | |
| 00:07:40,990 --> 00:07:46,610 | |
| لذلك من المهم أن يكون هناك اختلاف، ولكن الاختلاف | |
| 93 | |
| 00:07:46,610 --> 00:07:51,950 | |
| يجب أن يكون تحت أي نوع من التحكم إلى مستوى أو حدد | |
| 94 | |
| 00:07:51,950 --> 00:07:56,250 | |
| محدد، لا يجب أن يتجاوز هذا الحد، لأن أكثر ما يوجد | |
| 95 | |
| 00:07:56,250 --> 00:07:59,730 | |
| اختلافًا من الحد المقبل، أكثر ما نتحدث هنا عن حالة | |
| 96 | |
| 00:07:59,730 --> 00:08:08,710 | |
| ناجحة أو مشاكل بين، لهذا السبب إنه مهم أن يكون هناك | |
| 97 | |
| 00:08:08,710 --> 00:08:13,010 | |
| اختلاف، لكنه أيضًا مهم أن لا نسمح بالكثير من | |
| 98 | |
| 00:08:13,010 --> 00:08:19,090 | |
| المجتمع أن يتأثر عن نفسه أو يجعل هناك أشكال بين | |
| 99 | |
| 00:08:19,090 --> 00:08:25,650 | |
| مجتمعين مختلفين آخرين، نقطة لنكتشف هنا يجب أن نتحدث | |
| 100 | |
| 00:08:25,650 --> 00:08:31,200 | |
| عن الإدارة، بالطبع دائمًا عندما نتحدث عن جميع | |
| 101 | |
| 00:08:31,200 --> 00:08:34,600 | |
| المواضيع التي قد تحدثنا عنها وهي مرتبطة بالتعامل | |
| 102 | |
| 00:08:34,600 --> 00:08:38,280 | |
| والتعامل بالمجتمع، عادة نتعامل مع جميع هذه المواضيع | |
| 103 | |
| 00:08:38,280 --> 00:08:41,160 | |
| في تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 104 | |
| 00:08:41,160 --> 00:08:42,020 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 105 | |
| 00:08:42,020 --> 00:08:42,060 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 106 | |
| 00:08:42,060 --> 00:08:42,420 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 107 | |
| 00:08:42,420 --> 00:08:54,740 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب ت | |
| 108 | |
| 00:08:54,830 --> 00:09:00,830 | |
| لإزالة الوظيفة، عندما نتحدث عن الجروب نحن نتحدث | |
| 109 | |
| 00:09:00,830 --> 00:09:04,070 | |
| عن القوانين، على سبيل المثال القوانين مهمة لديها | |
| 110 | |
| 00:09:04,070 --> 00:09:10,410 | |
| قوانين أفضل أو مناسبة، إنها مناسبة للواجهة الواضحة | |
| 111 | |
| 00:09:10,410 --> 00:09:14,370 | |
| الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة | |
| 112 | |
| 00:09:14,370 --> 00:09:17,530 | |
| الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة | |
| 113 | |
| 00:09:17,530 --> 00:09:21,190 | |
| الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة | |
| 114 | |
| 00:09:21,190 --> 00:09:21,850 | |
| الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة | |
| 115 | |
| 00:09:21,850 --> 00:09:22,230 | |
| الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة | |
| 116 | |
| 00:09:22,230 --> 00:09:22,810 | |
| الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة | |
| 117 | |
| 00:09:22,810 --> 00:09:27,490 | |
| الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة الواضحة | |
| 118 | |
| 00:09:27,490 --> 00:09:35,170 | |
| الواضحة | |
| 119 | |
| 00:09:35,170 --> 00:09:36,030 | |
| الواضح | |
| 120 | |
| 00:09:44,020 --> 00:09:48,520 | |
| بالطبع نحن نحب أكثر مجموعات أكثر من مجموعات أكثر | |
| 121 | |
| 00:09:48,520 --> 00:09:48,920 | |
| من مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من | |
| 122 | |
| 00:09:48,920 --> 00:09:49,060 | |
| مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من | |
| 123 | |
| 00:09:49,060 --> 00:09:51,280 | |
| مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من | |
| 124 | |
| 00:09:51,280 --> 00:09:52,580 | |
| مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من | |
| 125 | |
| 00:09:52,580 --> 00:09:53,560 | |
| مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من | |
| 126 | |
| 00:09:53,560 --> 00:09:59,740 | |
| مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من مجموعات أكثر من | |
| 127 | |
| 00:09:59,740 --> 00:10:04,160 | |
| مجموعات أكثر أو أكثر، نحن قد تحدثنا عن هذا قبل | |
| 128 | |
| 00:10:04,160 --> 00:10:07,940 | |
| قليل، لكن ليس دائمًا لدينا فرصة لدينا مجموعات | |
| 129 | |
| 00:10:07,940 --> 00:10:12,780 | |
| صغيرة، أحيانًا نحن مضطرون بسبب طبيعة المهمة نحن | |
| 130 | |
| 00:10:12,780 --> 00:10:16,400 | |
| نحصل على مجموعات كبيرة، لكن مقارنة بمجموعات صغيرة | |
| 131 | |
| 00:10:16,400 --> 00:10:22,270 | |
| إلى مجموعات كبيرة، نحن نفضل المجموعات الصغيرة، وهذه | |
| 132 | |
| 00:10:22,270 --> 00:10:29,270 | |
| الوصفات أو الوصفات يجب أن تُحسِّن مستوى التجارب، و | |
| 133 | |
| 00:10:29,270 --> 00:10:34,470 | |
| أيضًا طريقة كيف يفهم الإنسان حركتهم، وإن كان هناك | |
| 134 | |
| 00:10:34,470 --> 00:10:40,000 | |
| حركة ورأي أو لا، هذا أيضًا يجب أن يُحسِّن التجارب، عندما | |
| 135 | |
| 00:10:40,000 --> 00:10:44,740 | |
| نتكلم عن الاطلاع نتكلم أكثر عن علاقة ما بين | |
| 136 | |
| 00:10:44,740 --> 00:10:48,300 | |
| الشخصيات داخل المجتمع أو ما هي طبيعة علاقاتهم | |
| 137 | |
| 00:10:48,300 --> 00:10:52,980 | |
| هنا ربما عندما نتكلم عن الأجهزة المركز كان أكثر | |
| 138 | |
| 00:10:52,980 --> 00:10:56,960 | |
| على الأشياء المرتبطة بكيفية إزالة اهتمام المجتمع، | |
| 139 | |
| 00:10:56,960 --> 00:11:03,800 | |
| اهتمام واهتمام المجتمع، الأكثر علاقة ما بين | |
| 140 | |
| 00:11:03,800 --> 00:11:09,980 | |
| مجموعات مختلفة، بشكل طبيعي أستطيع أن أقول هنا أو | |
| 141 | |
| 00:11:09,980 --> 00:11:14,540 | |
| بأقل مشاكل، أكثر ما نتوقع هنا أن يكون هناك مستوى | |
| 142 | |
| 00:11:14,540 --> 00:11:19,540 | |
| أعلى من الامتحان، يعني على سبيل المثال، إذا كان | |
| 143 | |
| 00:11:19,540 --> 00:11:27,560 | |
| هناك نوع من المقارنة عن رول بين كيف يفهم الآخرين رول | |
| 144 | |
| 00:11:27,560 --> 00:11:31,230 | |
| العمليين وكيف يفهم العمليين رولهم، خصوصًا عندما | |
| 145 | |
| 00:11:31,230 --> 00:11:34,490 | |
| نتكلم عن المشاركين وربما أيضًا المصرفيين وما إلى | |
| 146 | |
| 00:11:34,490 --> 00:11:38,010 | |
| ذلك، أكثر ما يكون هناك أقل مصادر القوانين، هنا | |
| 147 | |
| 00:11:38,010 --> 00:11:42,430 | |
| نستطيع أن نتكلم عن أكثر ابتسامة. لو أن الناس فهم | |
| 148 | |
| 00:11:42,430 --> 00:11:46,550 | |
| فهم قوانينهم بطريقة مختلفة، فإنتاجهم لن تكون | |
| 149 | |
| 00:11:46,550 --> 00:11:51,690 | |
| محبوبة لأنهم لديهم غير فهم قوانينهم. لكن إذا فهم | |
| 150 | |
| 00:11:51,690 --> 00:11:57,540 | |
| فهم قوانينهم بطريقة صحيحة، ثم يفعلون في أغلب الحالات | |
| 151 | |
| 00:11:57,540 --> 00:12:01,000 | |
| ما يجب أن يفعلونه، ويجب أن تكون هذه الواجهة مقبولة | |
| 152 | |
| 00:12:01,000 --> 00:12:06,860 | |
| من الوظيفة والمديرين، وهو عادة مهم جدًا لإزالة | |
| 153 | |
| 00:12:06,860 --> 00:12:11,620 | |
| الابتسامة. على سبيل المثال، أكثر هناك | |
| 154 | |
| 00:12:14,210 --> 00:12:18,550 | |
| سهولة التعامل بين مستويات مختلفة، أكثر أيضًا ما نتوقع | |
| 155 | |
| 00:12:18,550 --> 00:12:23,850 | |
| هنا أن يكون هناك اتفاق أكثر، ومرة أخرى كالعادة | |
| 156 | |
| 00:12:23,850 --> 00:12:25,650 | |
| الناس في المجموعات الصغيرة لديها الكثير من | |
| 157 | |
| 00:12:25,650 --> 00:12:30,630 | |
| الاحتياطات أيضًا عندما يتعلق بالاتفاق، لماذا؟ لأن | |
| 158 | |
| 00:12:30,630 --> 00:12:33,950 | |
| في المجموعات الصغيرة الناس يستطيعون أن يتعاملوا | |
| 159 | |
| 00:12:33,950 --> 00:12:38,430 | |
| أكثر من المجموعات الكبيرة، خاصة إذا كانوا لديهم | |
| 160 | |
| 00:12:38,430 --> 00:12:44,430 | |
| القدرة والمعرفة وما إلى ذلك، سيكون قيمتهم أكثر من | |
| 161 | |
| 00:12:44,430 --> 00:12:49,350 | |
| هذا، بالطبع، إذا كانوا أعضاء في مجموعات أكثر، لأن | |
| 162 | |
| 00:12:49,350 --> 00:12:53,670 | |
| أجهزتهم سيكونون ملاحظين، لأننا نتحدث هنا عن أقل | |
| 163 | |
| 00:12:53,670 --> 00:13:00,670 | |
| موظفين أو أقل مجموعات موظفين، بالطبع في مجموعات | |
| 164 | |
| 00:13:00,670 --> 00:13:02,310 | |
| أكثر بمجموعات أكثر بمجموعات أكثر بمجموعات أكثر | |
| 165 | |
| 00:13:02,310 --> 00:13:03,850 | |
| بمجموعات أكثر بمجموعات أكثر بمجموعات أكثر بمجموعات | |
| 166 | |
| 00:13:03,850 --> 00:13:04,210 | |
| أكثر بمجموعات أكثر بمجموعات أكثر بمجموعات أكثر | |
| 167 | |
| 00:13:04,210 --> 00:13:10,430 | |
| بمجموعات أكثر بمجموعات أكثر بمجموعات | |