PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/134sMf8pF-0.srt

1
00:00:20,840 --> 00:00:23,360
طيب بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين

2
00:00:23,360 --> 00:00:26,380
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد عليه

3
00:00:26,380 --> 00:00:31,560
وعلى آله وصحبه وسلم أجمعين، أما بعد إن شاء الله

4
00:00:31,560 --> 00:00:36,020
سنبدأ أولى محاضرات مساق القيادة التربوية للدراسات 

5
00:00:36,020 --> 00:00:42,360
العليا، ونستعرض في هذا المساق أهم المفاهيم التي 

6
00:00:42,360 --> 00:00:46,990
تعرضت للقيادة، وفي هذه المحاضرة تحديدًا سنتعرف على

7
00:00:46,990 --> 00:00:50,730
هذه المفاهيم، سناخد بعض الفروقات بين مفهوم القيادة

8
00:00:50,730 --> 00:00:58,770
والإدارة، القيادة والرئاسة، ثم نعرج على المنطلقات أو 

9
00:00:58,770 --> 00:01:01,850
منطلقات القيادة في الفكر التربوي الإسلامي

10
00:01:01,850 --> 00:01:09,640
لاعتبارات مهمة جدًا، فالقيادة ليست شيءً جامدًا وإنما

11
00:01:09,640 --> 00:01:15,800
هي روح، وهي فلسفة، وهي بالأساس تعتمد على يعني ما

12
00:01:15,800 --> 00:01:20,980
شراه الله سبحانه وتعالى لخلقه في هذه الأرض، حيث خلق

13
00:01:20,980 --> 00:01:26,720
الله سبحانه وتعالى الإنسان وبيّن له دوره، ووضح

14
00:01:26,720 --> 00:01:33,210
طبيعة خلقه، حتى أنه جعل منه تكوينًا مزدوجًا النفس أو 

15
00:01:33,210 --> 00:01:38,390
الروح والجسد، فكل ما ارتفع الإنسان وارتفعت عنده

16
00:01:38,390 --> 00:01:46,070
جوانب الروح وجوانب الطهر المتعلق بشريعة السماء، كل

17
00:01:46,070 --> 00:01:50,650
ما كان إلى القيادة أقرب، فلا يمكن أن يصارى إلى قائد

18
00:01:50,650 --> 00:01:55,090
أو أن يقال أن هذا قائد وهو لا يستطيع أن يتحكم لا

19
00:01:55,090 --> 00:02:01,170
بشهوته ولا بذاته، القيادة لا يمكن ولا تنبغي لأحد

20
00:02:01,170 --> 00:02:06,370
تغلب عليه صفة الشهوانية أو صفة الحيوانية أو صفة

21
00:02:06,370 --> 00:02:10,470
الأرض، أو أن يلتصق بالأرض، هذا أمر لا يمكن، من يملك

22
00:02:10,470 --> 00:02:15,270
زمامة نفسه لا يمكنه أن يملك زمامة الآخرين، لذلك

23
00:02:15,270 --> 00:02:22,490
عندما خلق الله الخلق، وضع أو قسم هذا الخلق إلى أقسام

24
00:02:22,490 --> 00:02:26,770
فجعل من النفس النفس الأمارة بالسوء، وجعل منها النفس

25
00:02:26,770 --> 00:02:30,730
اللوامة، وجعل منها النفس المطمئنة، فالنفس الأمارة

26
00:02:30,730 --> 00:02:35,710
بالسوء هي تلك التي تكون مع الجسد الذي يلتصق بالأرض

27
00:02:35,710 --> 00:02:39,450
مع هذا الإنسان الذي لا يعنيه إلا دنيا، أما النفس

28
00:02:39,450 --> 00:02:42,690
اللوامة فهي التي أقسم الله سبحانه وتعالى بها، قال

29
00:02:42,690 --> 00:02:47,610
لا أقسم به يوم القيامة ولا أقسم بالنفس اللوامة، وهي

30
00:02:47,610 --> 00:02:53,710
تلك التي تقترن بأولئك الذين خلطوا عملًا صالحًا وآخر 

31
00:02:53,710 --> 00:02:57,810
سيئًا، عصى الله أي يتوب عليهم، إذا هذه النفس اللوامة

32
00:02:57,810 --> 00:03:03,210
هي نفس ربما جميع نفسنا تأتي في هذا السياق، أما 

33
00:03:03,210 --> 00:03:06,730
النفس المطمئنة فهي نفس الإنسان المؤمن الواثق

34
00:03:06,730 --> 00:03:10,630
المرتبط بالله عز وجل، المستقر الذي يعبد الله حبًا

35
00:03:10,630 --> 00:03:18,010
فيه لا طمعًا في جنته، حبًا فيه لا خوفًا من ناره، إذا ومع

36
00:03:18,010 --> 00:03:21,990
هذا الخلق قال الله سبحانه وتعالى لا يكلف الله نفسًا

37
00:03:21,990 --> 00:03:27,390
إلا وسعها، إلا وسعها بمعنى كل إنسان لا يكلف الله

38
00:03:27,390 --> 00:03:30,810
نفسًا إلا ما آتاها، كل إنسان له ملكات وله قدرات، فربنا

39
00:03:30,810 --> 00:03:37,010
بيحاسب فقط بناء على هذه القدرات، لذلك يعني ينطلق

40
00:03:37,010 --> 00:03:41,310
مفهوم القيادة، وهذا مدخل من انطلاق من الفلسفة، فهمنا

41
00:03:41,310 --> 00:03:43,930
الفلسفة وإحنا بناخد القيادة التربوية في الإسلام

42
00:03:43,930 --> 00:03:49,110
بمعنى نرتكز على فهمنا للإسلام لديننا، لأننا نحتاج

43
00:03:49,110 --> 00:03:53,290
إلى قيادة ربانية، وسبحان الله لما الإنسان يجد هذا

44
00:03:53,290 --> 00:03:58,010
القائد تتوفر فيه صفات العفة والطهارة والعلم و

45
00:03:58,010 --> 00:04:03,110
حسن الأدب وحسن الخلق وحسن الحوار، أكيد هيكون مؤثر

46
00:04:04,080 --> 00:04:09,660
مستحيل أنا إنسان يكون بيرتقي مع الله، ألم يقول رسول

47
00:04:09,660 --> 00:04:14,160
الله عليه الصلاة والسلام إن الله إذا أحب عبدًا نادى

48
00:04:14,160 --> 00:04:17,560
في أهل السماء يا أهل السماء إني أحب فلانًا فأحبوه

49
00:04:17,560 --> 00:04:21,260
ثم ينادى في أهل الأرض إن الله يحب فلانًا فأحبه

50
00:04:21,260 --> 00:04:25,000
فيكتب له القبول في الأرض، إذا كان كتب القبول في

51
00:04:25,000 --> 00:04:28,890
الأرض من الله سبحانه وتعالى، إذا كمال التأثير يتحقق

52
00:04:28,890 --> 00:04:32,290
مع إيه؟ مع هذه الشهادة من الله سبحانه وتعالى، وهذه

53
00:04:32,290 --> 00:04:36,390
لا تتحقق إلا للذي يراعي الله سبحانه وتعالى في كل

54
00:04:36,390 --> 00:04:41,290
شؤون حياته، إذا القيادة ليست وظيفة من الوظائف

55
00:04:41,290 --> 00:04:45,410
الإدارية وإلا نحكي عن منصب، ممكن يكون منصب مدير، لكن

56
00:04:45,410 --> 00:04:49,390
أن تكون القيادة أسلوب في الحياة منهج في التطبيق

57
00:04:49,390 --> 00:04:54,610
هذا هو الأمر الذي نتطلع إليه، وهي في النهاية وضمن

58
00:04:54,610 --> 00:04:58,910
المفهوم الإسلامي هيتحقيق الخلافة والاستعمار في

59
00:04:58,910 --> 00:05:02,270
الأرض، تحقيق عمارة الأرض ورضى الله سبحانه وتعالى

60
00:05:02,270 --> 00:05:06,230
وهذا ما يجعل اختلافًا كبيرًا بيننا وبين الغرب في

61
00:05:06,230 --> 00:05:10,050
مفهوم القيادة، فالقيادة في الغرب مثلما سنرى بعد

62
00:05:10,050 --> 00:05:13,610
قليل هي إطار

63
00:05:14,600 --> 00:05:17,700
كله يتلخص حول تحقيق الأهداف، التأثير في الآخرين

64
00:05:17,700 --> 00:05:21,600
توجيه جهود مجموعة من الأفراد نحو هدف معين، هذا هي

65
00:05:21,600 --> 00:05:27,500
القيادة بشكل عام، لكن نحن نعرف القيادة بمفهوم آخر

66
00:05:27,500 --> 00:05:31,380
هي القيادة الربانية التي ترتبط بالله عز وجل، وتأخذ

67
00:05:31,380 --> 00:05:35,600
سلطتها السلطة الروحانية، سلطة العبادة والطاعة

68
00:05:35,600 --> 00:05:40,200
والعلم الذي أمر الله سبحانه وتعالى به، لذلك خلّينا

69
00:05:40,200 --> 00:05:44,260
نستعرض مع بعض ما هو مفهوم القيادة وفق تعريفات

70
00:05:44,260 --> 00:05:47,780
العلماء اللي عرفوها، ثم بعد ذلك نخلص إلى مجموعة من

71
00:05:47,780 --> 00:05:53,720
الاستخلاصات، إذا أول تعريف للقيادة ما هو فضلي هو

72
00:05:53,720 --> 00:05:56,900
عبارة عن عملية التأثير في الآخرين، وقدرة القائد على

73
00:05:56,900 --> 00:06:04,150
تحقيق أهداف المؤسسة، إذن أول شيء هو قدرة القائد على

74
00:06:04,150 --> 00:06:07,050
تحقيق أهداف المؤسسة من خلال الآخرين، تمام، هذا

75
00:06:07,050 --> 00:06:16,910
تعريف، من يعرف؟ من؟ توجيه جهود مجموعة من الأفراد

76
00:06:16,910 --> 00:06:21,290
على طريق تأثير فيهم باتجاه نحو هدف معين، تمام، 

77
00:06:21,290 --> 00:06:25,070
توجيه جهود مجموعة من الأفراد، والتأثير فيهم باتجاه

78
00:06:25,070 --> 00:06:30,250
تحقيق هدف معين، لحظة، سأركز كثير على التأثير على

79
00:06:30,250 --> 00:06:33,410
تحقيق الأهداف، على توجيه أو عملية التوجيه بالشكل

80
00:06:33,410 --> 00:06:37,730
الأساسي، الناجي قال هي عملية تأثير في الآخرين من

81
00:06:37,730 --> 00:06:41,610
أجل تحقيق أهداف الجماعة، أو العملية التي تتم عن

82
00:06:41,610 --> 00:06:44,850
طريقها إثارة اهتمام، وهنا مش بس توجيه هي إثارة

83
00:06:44,850 --> 00:06:49,250
اهتمام، هي دافعية، هي غرس حوافز، تحفيز للمجموعة من

84
00:06:49,250 --> 00:06:54,410
الأفراد، وإطلاق طاقتهم، وتوجيهها نحو الاتجاه المرغوب

85
00:06:54,410 --> 00:06:59,670
أيضًا من التعريفات، التعريف لي كارت، المحافظة على روح

86
00:06:59,670 --> 00:07:04,510
المسؤولية، وهنا نتحدث عن تحمل جزء من المسؤولية، و

87
00:07:04,510 --> 00:07:08,130
عادة إحنا بنشوف حتى الطفل عندما يولد بعد سنة أو 

88
00:07:08,130 --> 00:07:12,650
سنتين، الأم تقدر وربما تتحدث وتصرّح بأن ابني ما

89
00:07:12,650 --> 00:07:15,910
شاء الله عنده سماعة قيادية، كيف عرفت أن هو عنده روح

90
00:07:15,910 --> 00:07:19,730
مبادرة، روح مسؤولية، إذا بيجلس مع أطفال آخرين بيجدوا

91
00:07:19,730 --> 00:07:24,230
دايمًا هو بوجههم، بتحس أنه هذا جانب آخر، هذا بيطرح

92
00:07:24,230 --> 00:07:30,630
سؤال، هل القيادة فطرية أو مكتسبة؟ موروثة ولا 

93
00:07:30,630 --> 00:07:33,690
مكتسبة؟ فطرية ومكتسبة أو موروثة ومكتسبة، التنين؟

94
00:07:33,690 --> 00:07:38,850
اه، شو رأيك؟ ممكن أوضح بشكل واضح أكثر أنه فيه نسبة

95
00:07:38,850 --> 00:07:41,970
إذا أنا بنحكم حد السلوك البشري اللي هو بتبقى عليه أي

96
00:07:41,970 --> 00:07:48,330
صفر من صفات الـ .. الإنسان أنه 2% عندهم .. عندهم

97
00:07:48,330 --> 00:07:51,520
ميول فطرية، لا القيادة، عندهم القيادة بالفطرة، في

98
00:07:51,520 --> 00:07:55,320
الباقي اللي فيه 2% فيه ناس ما بيقدروش يكونوا قيادين

99
00:07:55,320 --> 00:07:58,040
حتى ولو بالتدريب، لكن اللي .. اللي حلو في الموضوع

100
00:07:58,040 --> 00:08:03,280
أن الفئة الأكبر من 96% لـ 98% هدول بالتدريب وبالـ

101
00:08:03,280 --> 00:08:06,200
.. و بالتسامي المهارات ممكن يصيروا قيادين، إذا إحنا

102
00:08:06,200 --> 00:08:09,400
بالبداية بعيدًا عن النسب لإن دكتور طارق السويس دان

103
00:08:09,400 --> 00:08:13,540
تحدث عن نسب 92 98، مش عارف إيش، أنا يعني بتوقف عند

104
00:08:13,540 --> 00:08:17,860
النسب وبقول إنه القيادة موروثة بالفعل ومكتسبة، لكن

105
00:08:17,860 --> 00:08:21,120
لا يمكن القيادة أن تكون مكتسبة هكذا، القيادة ليست

106
00:08:21,120 --> 00:08:25,120
فقط بالتدريب، وإنما لازم يكون في سمات قيادية موروثة

107
00:08:25,120 --> 00:08:27,780
بنلاحظ ما شاء الله هذه البيت، هذه العيلة، هذه الأسرة

108
00:08:27,780 --> 00:08:31,340
كل ولادها قيادين، عندهم .. عندهم السمة القيادية، فهم

109
00:08:31,340 --> 00:08:35,100
بي .. بيغرسوها، هذا جانب، الجانب الآخر لا يمكن أن

110
00:08:35,100 --> 00:08:38,460
أدخلي القائد عنده سمات قيادية فقط هكذا، ويظلوا قائد

111
00:08:38,460 --> 00:08:42,160
ما لم يأخذ أيضًا تسقل من خلال الحياة ومن خلال

112
00:08:42,160 --> 00:08:48,190
التدريب وهكذا، أيضًا أردوى قال إن القيادة النشاطي

113
00:08:48,190 --> 00:08:51,970
الذي يمارسه شخص ما للتأثير في الناس وجعلهم يتعاونون

114
00:08:51,970 --> 00:08:56,300
لتحقيق هدف يرغبون فيه تحقيقه، إحنا نلاحظ وبنكرر،

115
00:08:56,300 --> 00:09:00,900
هنركز على الجوانب اللي ربما تفوق المفهوم، التأثير

116
00:09:00,900 --> 00:09:05,340
ومفهوم تحقيق الأهداف، نتاج التفاعل بين الأفراد، و

117
00:09:05,340 --> 00:09:08,900
ليس نتيجة المركز والوظيفة، هنا بوصف شغل أنه جداش

118
00:09:08,900 --> 00:09:12,240
بيكون، إحنا بنحكم على القيادة أو بنعرفها أنها نتاج

119
00:09:12,240 --> 00:09:17,040
تفاعل، فيبرز فيها إنسان ولا يبرز آخر، لذلك هي

120
00:09:17,040 --> 00:09:21,730
نتاج تفاعل، تبرز بعض الفئات القيادية، وليست نتيجة

121
00:09:21,730 --> 00:09:25,270
المركز، إنه أنا والله رئيس المؤسسة إذا أنا قائد، لأ

122
00:09:25,270 --> 00:09:28,590
ربما أكون مدير وهذا هنشوفه في المفهوم إن شاء الله

123
00:09:28,590 --> 00:09:34,430
العجمي قال، وهو أحد الكتاب في الإدارة، قال القدرة في

124
00:09:34,430 --> 00:09:37,810
التأثير على سلوكيات العاملين، واللي بتمكن القائد من

125
00:09:37,810 --> 00:09:41,030
إيه؟ من توجيههم، التوجيه الصحيح ليحققوا الأهداف

126
00:09:41,030 --> 00:09:45,000
المنشودة لكن هنفترض في ظل علاقات إنسانية وليس

127
00:09:45,000 --> 00:09:47,980
بتسلط، لا إنما هي العلاقات الإنسانية اللي بتخلي

128
00:09:47,980 --> 00:09:52,580
عملية توجيه تنجح طب تربويًا الدكتور عبوي يقول إنه

129
00:09:52,580 --> 00:09:55,760
هي الدور الاجتماعي التربوي يقوم به المعلمون والتربويون

130
00:09:55,760 --> 00:09:58,580
أثناء تفاعلهم مع الطلاب في جميع المراحل التعليمية

131
00:09:58,580 --> 00:10:02,420
وفي مختلف المواقف إذن هنا شوية أسقطنا شوية في

132
00:10:02,420 --> 00:10:06,360
الجانب التربوي وهنا طبعًا يعني يمكن التعريف شوية

133
00:10:06,360 --> 00:10:11,870
بتحدث عن قيادة المعلم أن تكون معلم وليس مدرسًا 

134
00:10:11,870 --> 00:10:14,330
اللي هو في البيئة الصفية وإدارة الصف إنك تكون قائد

135
00:10:14,330 --> 00:10:20,610
للصف وليس فقط مدرس في هذا الإطار أيضًا الـ .. الـ ..

136
00:10:20,610 --> 00:10:24,190
Brown و Rosen بيقولوا إنه هي عملية إيجاد علاقات

137
00:10:24,190 --> 00:10:28,410
طيبة بين المرؤوسين بهدف تحقيق التناغم صالح العمل

138
00:10:28,410 --> 00:10:31,870
وليس التعارض بينهم، إذن عملية تحفيز هنا وتنشيط

139
00:10:31,870 --> 00:10:36,410
العاملين وفق منطق وبيئة يعني إدارية أو بيئة

140
00:10:36,410 --> 00:10:41,110
تنظيمية جيدة، طيب نيجي نقول إن الـ .. الـ .. لحظة

141
00:10:41,110 --> 00:10:44,690
أنتوا تعرفتوا فيها اختلاف؟ مش شايفين فيها اختلاف؟

142
00:10:44,690 --> 00:10:49,690
بتدور حول تلت محاور تأثير، أهداف وتوجيه مجموعة من

143
00:10:49,690 --> 00:10:52,770
الأفراد مع اختلافات بسيطة لعلاقة إنسانية ولا تكون

144
00:10:52,770 --> 00:10:57,590
سلطة أو غيرها هي هنا بيعرفها أول مرة بيقول إنه هي

145
00:10:57,590 --> 00:11:00,490
نشاط أو عملية تأثير يتمكن فيها شخص من كسب ثقة

146
00:11:00,490 --> 00:11:05,250
الآخرين والتزامهم ويستطيع أن يدفع الجماعة إلى تحقيق

147
00:11:05,250 --> 00:11:07,510
مهمة أو مجموعة من المهمات دون الاعتماد على السلطة

148
00:11:07,510 --> 00:11:10,970
الرسمية نفس الشيء لكن التعريف اللي عجبني واللي

149
00:11:10,970 --> 00:11:15,010
يمكن أكيد لو اللي طالع على المادة عجبه جدًا هو

150
00:11:15,010 --> 00:11:21,010
تعريف حمل الناس على فعل أشياء لا يحبونها ثم جعلهم

151
00:11:21,010 --> 00:11:25,770
يحبونها هذا أبلغ تعريف في القيادة يعني قمة التعريف

152
00:11:25,770 --> 00:11:29,330
قمة التأثير أنه أنا ما كنتش بحب شيء لكن لأنه فلان

153
00:11:29,330 --> 00:11:33,630
بيحب وأنا حبيته عشانها امتلاك الشخصية الساحرة التي

154
00:11:33,630 --> 00:11:38,050
تتغلغل في القلب فتتملك كل جنبات هذا الإنسان

155
00:11:38,050 --> 00:11:42,750
وتأخذه باتجاه ..الصلاة والسلام ..الصلاة والسلام

156
00:11:42,750 --> 00:11:45,910
طبيعي كانوا يفعلون أشياء يحبونها ثم تركوها من أجل

157
00:11:45,910 --> 00:11:49,950
.. نعم هذا كلام جميل جدًا القدرة على دفع الرجال إلى

158
00:11:49,950 --> 00:11:54,510
قيام أشياء لا يحبون القيام بها ثم جعلهم يحبونها

159
00:11:54,510 --> 00:12:01,170
طيب إيش أهم استخلاصاتكم من التعريفات اللي فاتت؟ حول

160
00:12:01,170 --> 00:12:06,030
القيادة كمفهوم ما هي أهم استخلاصاتكم من التعريفات

161
00:12:06,030 --> 00:12:10,230
السابقة للقيادة؟ قيادة عملية ولا مش عملية؟ عملية

162
00:12:10,230 --> 00:12:10,830
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

163
00:12:10,830 --> 00:12:14,790
عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية

164
00:12:14,790 --> 00:12:14,830
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

165
00:12:14,830 --> 00:12:14,870
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

166
00:12:14,870 --> 00:12:14,970
عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية

167
00:12:14,970 --> 00:12:18,470
.. عملية .. عملية .. عملية .. عملية .. عملية ..

168
00:12:18,470 --> 00:12:26,830
عملية .. عملية .. عملية .. عملية

169
00:12:26,830 --> 00:12:31,450
.. عملية خلاص خلّيني نحكي إن هي عملية بتتضمن مجموعة

170
00:12:31,450 --> 00:12:34,710
من العمليات، إيش هذه العمليات التأثير سلوك القدوة

171
00:12:34,710 --> 00:12:40,730
والقدرة على الإقناع؟ أي قائد مؤثر لديه قدوة حسنة

172
00:12:40,730 --> 00:12:44,630
وأيضًا مقنع لأنه طبعًا مقنع كيف؟ مقنع من خلال

173
00:12:44,630 --> 00:12:47,820
امتلاكه للعلم، من خلال امتلاكه للمهارة فنّيًا بتلاقي

174
00:12:47,820 --> 00:12:50,540
القائد في مؤسسته أنت مديرة المدرسة عندك والله

175
00:12:50,540 --> 00:12:53,340
مديرة قائدة، ما شاء الله بتحبيها جدًا، طب ليش

176
00:12:53,340 --> 00:12:56,940
بحبها؟ لأن هي أساسًا كل ما برجعلها في شغلة فنية

177
00:12:56,940 --> 00:13:00,860
بتلاقيها أعطتني إجابة، هي مش بس فقط تمتلك .. هي

178
00:13:00,860 --> 00:13:04,840
تمتلك قدرة الإقناع، وأيضًا البعد المهني للمهنة

179
00:13:04,840 --> 00:13:09,080
اللي هي تمتحنها الكفاءة في هذا الموضوع، أيضًا هي

180
00:13:09,080 --> 00:13:12,100
سمة شخصية ينبغي أن تتوفر في القائد قبل أن تكون

181
00:13:12,100 --> 00:13:16,120
علمًا يدرس زي ما حكينا بينولد القائد بينولد موروثة

182
00:13:16,120 --> 00:13:20,120
وهذا مهم جدًا أيضًا تتضمن المواقف التي تحتاج إلى

183
00:13:20,120 --> 00:13:24,040
تغيير خارج الإطار التقليدي كيف تتميز القيادة؟ كيف

184
00:13:24,040 --> 00:13:29,420
بتميز القادة بعضهم عن بعض؟ بتميز أنه في موقف كويس

185
00:13:29,420 --> 00:13:32,700
عادي كل الناس ممكن تتصرف فيه بطريقة واحدة لكن في

186
00:13:32,700 --> 00:13:37,590
موقف مختلف، موقف حرج، موقف يحتاج إلى تدخّل يعني أضرب

187
00:13:37,590 --> 00:13:43,970
مثال صغير لو أنتِ لكِ جارة وزوجها جاء خبر استشهاده

188
00:13:43,970 --> 00:13:48,050
لكِ وأنتِ اللي روحتِ بدك تبلغِيها في هذا الموضوع وكل

189
00:13:48,050 --> 00:13:52,210
النساء اللي حواليكِ وصاحباتك رفضن أنهم هم

190
00:13:52,210 --> 00:13:56,250
يكونوا أول من يتحدث وكلّهم منظّرات لكِ وتتقدّمي

191
00:13:56,250 --> 00:14:00,390
أنتِ وبأسلوب ..راقي جدًا، بتوصلي الفكرة والمعلومة

192
00:14:00,390 --> 00:14:06,590
بطريقة سلسة و .. ب .. يعني غير صاخبة وف .. و

193
00:14:06,590 --> 00:14:09,530
بتنجحي أنك تحتوي هذا الموقف الصعب، شوف ما أصعب و

194
00:14:09,530 --> 00:14:13,810
مين اللي بيتصدّر هذه المواقف؟ مواضع .. أنا بتحدث من

195
00:14:13,810 --> 00:14:18,210
بيئتنا الفلسطينية لأن هي شغل فيها احتكاك كثير، أه

196
00:14:18,500 --> 00:14:21,820
أيضًا هي عملية تطلب التفاعل بين أطراف المؤسسة

197
00:14:21,820 --> 00:14:25,600
بتخيل إيش القاعد في برج عاجي في الطوابق العليا و

198
00:14:25,600 --> 00:14:29,580
في مكتبه مغلق وهو قائد بالعكس القائد دائمًا يتواجد

199
00:14:29,580 --> 00:14:34,340
حيث وجد مصلحة المؤسسة يعني ممكن يكون تحت ويمكن يمشي

200
00:14:34,340 --> 00:14:38,760
ويمكن يتفاعل مع الآخرين بالعكس أحد معايير الجودة في

201
00:14:38,760 --> 00:14:43,740
موضوع القيادة أنه بيتفاعل مع الآخرين عنده تطوير

202
00:14:43,740 --> 00:14:47,100
على المستوى الشخصي بيحاول قدر الإمكان ينقل كل ما

203
00:14:47,100 --> 00:14:51,440
لديه للآخرين ويلهمهم كيف يفعلوا يا السمع للشكوى

204
00:14:51,440 --> 00:14:56,060
أو يا السمع لاقتراحات الآخرين وبياخذ منها بشكل جدي

205
00:14:56,060 --> 00:15:00,650
أيضًا القيادة لها نتائج متعددة من أبرزها تحقيق

206
00:15:00,650 --> 00:15:04,950
الأهداف لا يمكن أن أتخيل قائد بالآخر بس بيحكي ولا

207
00:15:04,950 --> 00:15:09,010
يحقق على الميدان بشكل عملي هذا الموضوع لذلك مهم

208
00:15:09,010 --> 00:15:12,610
جدا أن يكون بيحقق أهداف المؤسسة عشان نثق في أن

209
00:15:12,610 --> 00:15:17,830
ما يتحدث فيه هو صحيح وصواب وأيضًا تعزيز الروابط بين

210
00:15:17,830 --> 00:15:20,430
العاملين وتعزيز الثقافة المؤسسية أو الثقافة

211
00:15:20,430 --> 00:15:24,450
التنظيمية الجيدة هذه أهم استخلاصاتنا من تعريفات

212
00:15:24,450 --> 00:15:25,190
القيادة

213
00:15:28,360 --> 00:15:33,480
إذن القيادة هي الكلام اللي حكيته زميلاتكم هي سمة

214
00:15:33,480 --> 00:15:39,000
وعملية سمة ملتصقة بالشخص وتميزه عن الآخرين وعملية

215
00:15:39,000 --> 00:15:44,240
لها عديد من العمليات أيضًا هي موهبة وإبداع وأيضًا قدوة

216
00:15:44,240 --> 00:15:52,380
وإقناع ثم آه تأثير وتأثر وهي قدرات خطابية وصناعة

217
00:15:52,380 --> 00:15:56,640
للحياة بل هي الإطار الأوسع الذي تتخذ فيه القرارات

218
00:15:56,830 --> 00:16:01,990
وتُصارع فيه حياة المؤسسات وتنجح من خلالها وتتميز على

219
00:16:01,990 --> 00:16:07,950
غيرها من المؤسسات طيب

220
00:16:07,950 --> 00:16:13,010
القيادة لها أركان، أليس كذلك؟ ما هي أركان القيادة؟

221
00:16:13,010 --> 00:16:20,210
فضل يا أستاذ، ماشي الحاجة يعني

222
00:16:20,210 --> 00:16:24,840
في عندي قائد وفي عندي أتباع وفي عندي موقف وفي

223
00:16:24,840 --> 00:16:27,520
عندي إيش؟ البيئة .. البيئة .. وفي عندي البيئة

224
00:16:27,520 --> 00:16:35,300
خلينا نشوف واحدة واحدة طبيعي أنا بتخيلش إنه .. إنه

225
00:16:35,300 --> 00:16:39,240
في عندي قيادة بدون ركن من هذه الأركان، يعني لو

226
00:16:39,240 --> 00:16:44,050
اتخيلنا شيلنا الأتباع كويس؟ وفي عندي قائد وموقف

227
00:16:44,050 --> 00:16:47,790
بيئة كيف سيبرز هذا القائد ومن يقود؟ لو كان عندي

228
00:16:47,790 --> 00:16:51,610
أتباع وفيه قائد نفس القصة لو عندي .. في أتباع وفيه

229
00:16:51,610 --> 00:16:56,230
قائد لكن فيه مش موقف طيب لو كان عندي نفس التلاتة

230
00:16:56,230 --> 00:17:01,030
لكن البيئة منتفعة المحفزة كمان برضه في عندي نقص في

231
00:17:01,030 --> 00:17:06,150
عملية القيادة لذلك لاحظوا في هذه الفكرة تمامًا

232
00:17:06,150 --> 00:17:09,590
القيادة أو هذا المنظومة تمثل التالي لو أنتي في

233
00:17:09,590 --> 00:17:14,420
داخل إدارة صفية في داخل بيئة المدرسة الطلاب عادة

234
00:17:14,420 --> 00:17:18,080
قبل أن يأتي المدرس بيكونوا مشتتين كل واحد في

235
00:17:18,080 --> 00:17:22,720
اتجاهه بيدخل المدرس بعد شوية كلهم بيسيروا باتجاهه

236
00:17:22,720 --> 00:17:26,320
نحو هدف التعلم اللي .. المقصود اللي حطه المعلم و

237
00:17:26,320 --> 00:17:29,640
طبيعة الدرس فكلهم صاروا إيه؟ يحكوا باتجاه واحد

238
00:17:29,640 --> 00:17:33,860
الموقف التعليمي اللي بيدور حوله نقاش وبيدور حوله

239
00:17:33,860 --> 00:17:37,080
نقاشات واختلافات ويدار بين الطالب وبين المعلم هذا

240
00:17:37,080 --> 00:17:42,750
هو موقف جعل الجميع يحاول قدر الممكن في عندنا هدف

241
00:17:42,750 --> 00:17:46,910
نحققه في هذا الموقف التعليمي ثم البيئة اللي هي

242
00:17:46,910 --> 00:17:50,730
البيئة الصفية أو البيئة المدرسية أيضًا تعزز حدوث

243
00:17:50,730 --> 00:17:53,690
عملية اللي هو التعلم في هذا الموضوع هذه تقريبًا

244
00:17:53,690 --> 00:17:57,070
مثال لموضوع أركان القيادة اللي من خلاله بنقدر احنا

245
00:17:57,070 --> 00:18:02,670
نقول ما هو دور القائد ما هي دور الأتباع ثم إيش دور

246
00:18:02,670 --> 00:18:09,370
الموقف والبيئة في عملية القيادة نجي لموضوع

247
00:18:09,370 --> 00:18:15,550
القيادة والإدارة نسمع عبارة كل قائد مدير وليس كل

248
00:18:15,550 --> 00:18:20,970
مدير قائد، مين يحكي عنها؟

249
00:18:20,970 --> 00:18:25,170
كيف هذا الكلام؟ كيف يمكن أن نعتبر أن كل قائد مدير

250
00:18:25,170 --> 00:18:29,910
وليس كل مدير قائد؟ فضل يا؟ المدير المنظّر لازم ياخد

251
00:18:29,910 --> 00:18:33,750
صوت وطول من المدرسة اللي موجودة، أما القائد المدرس

252
00:18:33,750 --> 00:18:37,090
مع الأخرين، هو الشخصية اللي مجتمعه بأهليات أو 

253
00:18:37,090 --> 00:18:41,440
إيفيات ممكن أن يستأثر على الآخرين جميل تمام إيش 

254
00:18:41,440 --> 00:18:45,400
كمان؟ خلاص ناخد غيرك تفضل إيه؟ بالنسبة أنا حابة

255
00:18:45,400 --> 00:18:49,800
أعبر عن القيادة والإدارة إن الإدارة هي الأساس و

256
00:18:49,800 --> 00:18:53,540
الإدارة مع إضافات معينة بتصير وقتها قائد لما يكون

257
00:18:53,540 --> 00:18:56,480
فيه رؤية ويكون فيه فريق عمل ويكون فيه عين دافعة

258
00:18:56,480 --> 00:19:00,600
وفيه تحديث وقتها بنصعد لراس الهرم اللي هو القيادة

259
00:19:00,600 --> 00:19:04,060
طيب يعني أنا مش عارف شو رأيكم بالنقاش هذا هي بتقول

260
00:19:04,060 --> 00:19:07,920
الإدارة هي الأساس ثم بعد ذلك تأتي بعض النقاط التي

261
00:19:08,380 --> 00:19:14,080
تضاف للإدارة في سير القيادة، شو رأيكم؟ أحيانا يكون

262
00:19:14,080 --> 00:19:17,080
هناك فعلا مدير، لكن هذا المدير لا يملك فنيات 

263
00:19:17,080 --> 00:19:21,320
الإدارة بالشكل الصحيح أو بالشكل المطلوب، بمعنى أنه 

264
00:19:21,320 --> 00:19:25,460
لا يدير الأمور بجودة أفضل أو بجودة عالية، لكن

265
00:19:25,460 --> 00:19:30,260
القائد عندما يوضع كمدير، القائد بذاته هو مدير،

266
00:19:30,260 --> 00:19:36,880
فيدير الأمور بالطريقة الأفضل، بكفاءة أعلى،بوقت أقل

267
00:19:36,880 --> 00:19:41,060
عند أي موقف يتعرض له أما المدير قد يدير الأمور

268
00:19:41,060 --> 00:19:45,180
بشكل سليم وتسير لو أسقطناها على المدرسة قد تكون

269
00:19:45,180 --> 00:19:50,100
أمور المدرسة ممتازة لا مشاكل لكن لو حطينا كان في

270
00:19:50,100 --> 00:19:54,260
عندي قائد هذا المدير هو نفسه قائد ستكون عندنا نتاج

271
00:19:54,260 --> 00:19:57,800
أفضل عند الطلاب وعند المعلمين ستصبح هذه المدرسة

272
00:19:57,800 --> 00:20:01,940
جودة عالية ورقم بالنسبة للمدارس الأخرى كمان مرة

273
00:20:01,940 --> 00:20:04,380
نستكمل نقاش أه تفضلي

274
00:20:07,320 --> 00:20:11,380
يعني بنفذها دائما مثل ما هي بتجيبها، أما القائد

275
00:20:11,380 --> 00:20:14,300
ممكن ينسجم بالمواقف اللي .. طيب أنا بس خليني أركز

276
00:20:14,300 --> 00:20:18,840
النقاش حول العبارة اللي طرحتها الإدارة هي الأساس

277
00:20:18,840 --> 00:20:22,400
ثم تأتي بعض الجوانب تتراجعيش أنا بنصحكي، ما

278
00:20:22,400 --> 00:20:25,720
تتراجعيش، خليكي على .. على موقفك، اه تفضلي في

279
00:20:25,720 --> 00:20:27,840
مواقف تحتاجها، في إدارة المواقف تحتاجها

280
00:20:33,430 --> 00:20:36,730
جميل، كثير حلو، شوفوا يا جماعة، الكلام اللي حكيته 

281
00:20:36,730 --> 00:20:43,550
صحيح، الإدارة هي الأساس مظبوط في منظومة العمل، لكن

282
00:20:43,550 --> 00:20:48,210
بس عشان نقول ما الذي جاء، هي الإدارة هي الأول،

283
00:20:48,210 --> 00:20:52,630
بدأت الأمور بقضايا إدارية ثم انطلقت نحو القيادة

284
00:20:52,630 --> 00:20:56,550
وهذا مقصود اللي تحدثت عنه زميلتكم لكن خلينا قبل

285
00:20:56,550 --> 00:20:59,470
ما نفرق بين القائد والمدير نشوف ما هي الأسباب اللي

286
00:20:59,470 --> 00:21:03,010
دعت للاهتمام بدرورة وجود منظومة القيادة في داخل أي

287
00:21:03,010 --> 00:21:07,610
مؤسسة أول حاجة بنعرف احنا رياح التغيير واحنا هناخد

288
00:21:07,610 --> 00:21:10,970
يعني تقريبا أكثر من تلت محاضرات بس في إدارة

289
00:21:10,970 --> 00:21:14,030
التغيير أو في قيادة التغيير أهميتها في منظومة

290
00:21:14,030 --> 00:21:17,630
اللي هو العمل القيادي الآن كثرة التغيير وسرعة

291
00:21:17,630 --> 00:21:24,030
التغييرات اللي بتصير ماعدتش كتير يعني .. يعني 

292
00:21:24,030 --> 00:21:28,710
خليني أقول تتطلب بس مدير المفترض إنه في المؤسسات

293
00:21:28,710 --> 00:21:32,190
المستقرة يدير بشكل جيد لكن لما يكون في عنده

294
00:21:32,190 --> 00:21:35,950
تغييرات كثيرة جدا هو يحتاج إلى فكر قيادي إلى رؤية

295
00:21:35,950 --> 00:21:39,090
إلى استشراف إلى تحليل للبيئة الداخلية والخارجية

296
00:21:39,090 --> 00:21:42,570
بشكل دوري ومستمر إلى تقييم الأداء لذلك كثرة

297
00:21:42,570 --> 00:21:46,590
التغييرات صار تقول إنه أنا بحاجة إلى مدير وخليني

298
00:21:46,590 --> 00:21:52,580
أضرب مثل اليوم شركات كبرى تحولت من صناعة السفن

299
00:21:52,580 --> 00:21:56,820
وصناعة الطائرات الحربية إلى صناعة الموبايل

300
00:21:56,820 --> 00:22:01,800
والهواتف الذكية هذا التحول لأنها تشعر تماما أنه

301
00:22:01,800 --> 00:22:05,600
ماعدش كتير التقنيات أو التكنولوجيا بس تخدم في هذا

302
00:22:05,600 --> 00:22:09,660
المسار وإنما ينبغي أن تتحول إلى حاجة السوق هذا

303
00:22:09,660 --> 00:22:12,760
فكر قيادة ولا فكر إداري؟ فكرة قيادة، إذا

304
00:22:12,760 --> 00:22:16,200
التغييرات السريعة هي اللي بتخلينا إيه نروح بهذا

305
00:22:16,200 --> 00:22:19,580
الإطار أيضا الدراسات النماذجية اللي أخدت نماذج

306
00:22:19,580 --> 00:22:23,800
محددة وعملت عليها دراسة حالة كويس والتجارب الناجحة

307
00:22:23,800 --> 00:22:27,640
للعديد من الشركات والعديد من المؤسسات حتى على

308
00:22:27,640 --> 00:22:31,400
مستوى الجامعات والتحالفات الاستراتيجية اللي بنتها

309
00:22:31,400 --> 00:22:35,060
هذه الشركات برضه خلت أننا نقول أننا محتاجين

310
00:22:35,060 --> 00:22:39,830
للقيادة مش محتاجين لفكر إداري، يعني أضرب مثال ممكن

311
00:22:39,830 --> 00:22:43,590
بعض مدراء المدارس أو مديرين المدارس بالأخص

312
00:22:46,130 --> 00:22:51,190
بيجيهم في أول العام مشكلة نقل الطلاب واحد بيتعامل

313
00:22:51,190 --> 00:22:54,570
بمنطق إداري وواحد تاني بيتعامل بمنطق قيادي صاحب

314
00:22:54,570 --> 00:22:57,790
المنطق الإداري بيرفض أن أي طالب يجي أو بيرفض أنه

315
00:22:57,790 --> 00:23:01,570
أي طالب يطلع منه متفوق وصاحب المنطق الإداري بيرفض

316
00:23:01,570 --> 00:23:05,570
أي واحد يجي مستواه متدني وبالمنطق الإداري هو دائما

317
00:23:05,570 --> 00:23:08,270
بيتعامل بالندية مع المدارس والغيرة وال .. والأشياء هذه

318
00:23:08,270 --> 00:23:12,380
لكن بمنطق القيادي بالعكس أنا كيف

319
00:23:12,380 --> 00:23:18,500
سأحسن من أدائي بحيث أكون جاذب للطلاب كلهم كيف أحسن

320
00:23:18,500 --> 00:23:21,460
من أدائي بحيث أن الطالب اللي مش مجتهد كثير ومستوى

321
00:23:21,460 --> 00:23:24,580
متدني كيف أرفع مستوى عنده لسالة إنسانية ما عندهوش

322
00:23:24,580 --> 00:23:29,200
فكر أنه بس أنا كيف بدي أطلع بآخر السنة مستوايا

323
00:23:29,200 --> 00:23:33,180
أفضل من مستوى المدارس الأخرى ليس هكذا تدار الأمور

324
00:23:33,180 --> 00:23:36,720
وإنما بمنطق القيادة أكيد بيكون أفضل في هذا السياق

325
00:23:36,720 --> 00:23:40,020
إذا الدراسات النماذجية والتجارب الناجحة أورثت إنه

326
00:23:40,020 --> 00:23:43,040
احنا بحاجة لقادة في بعض المؤسسات أو في داخل

327
00:23:43,040 --> 00:23:47,080
المؤسسات ظهور جيل من العلماء الباحثين اللي بيعملوا

328
00:23:47,080 --> 00:23:52,080
نظريات للقيادة وصار في عندنا أدوات tools معينة

329
00:23:52,080 --> 00:23:56,080
وصار نستخدم منطق معين وخطوات زي مثلا خطوات جون

330
00:23:56,080 --> 00:24:02,160
كوتر أو أولمارد أو غيره كل هدول حطوا منطق للقيادة

331
00:24:02,160 --> 00:24:05,640
صار علم يدرس لذلك صارت القيادة مهمة جدا في هذا

332
00:24:05,640 --> 00:24:10,080
الإطار لذلك بنرجع للسؤال ما هي العلاقة بين القيادة

333
00:24:10,080 --> 00:24:15,140
والإدارة هل هي تكاملية أم علاقة ارتباطية أم علاقة 

334
00:24:15,140 --> 00:24:22,040
افتراقية كيف تكاملية؟ اتفضلي هذا واحدة، إيش رأيكم؟

335
00:24:22,040 --> 00:24:26,060
القيادة والإدارة، هل هي علاقة تكاملية أم علاقة

336
00:24:26,060 --> 00:24:32,360
ارتباطية مختلفة؟ ارتباطية، علاقة تكاملية ارتباطية،

337
00:24:32,360 --> 00:24:38,080
لأنه القائد حتى يكون قائدا لابد أن يكون قد برع في

338
00:24:38,080 --> 00:24:41,560
أساليب وتغيرات كثيرة للإدارة، كمدير يعني، عارف

339
00:24:41,560 --> 00:24:45,800
الأنظمة التي تحيط به والقواعد اللي مطلوبة منه

340
00:24:46,330 --> 00:24:49,890
أيضا الكلام المنطقي يعني أنه فيها تغيير، فيها رؤية

341
00:24:49,890 --> 00:24:54,710
للواقع، لأرض الواقع، يعني القائد عشان يتخذ أي

342
00:24:54,710 --> 00:24:58,850
إجراء أو أي سلوك بديهي يعمله، بديه يكون له رؤية هو

343
00:24:58,850 --> 00:25:02,810
للتغيير أو للتصرف بالموقف اللي موجود له طيب، هل جت

344
00:25:02,810 --> 00:25:08,350
لو نيجي نقول إنه زي واحد من العلماء Cunningham قال

345
00:25:08,350 --> 00:25:13,090
إنه القيادة إحدى المهارات التي ينبغي أن تتوفر مع

346
00:25:13,090 --> 00:25:18,010
الإدارة عشان تسير المؤسسة بطريقة جيدة بمعنى أنه لا

347
00:25:18,010 --> 00:25:22,370
يمكن للقيادة أن تتحقق بدون سلطة هو بيتحدث عن

348
00:25:22,370 --> 00:25:28,890
الإدارة والقيادة أحد المهارات اللي يعني لازمة لكن

349
00:25:28,890 --> 00:25:32,910
لازمة بشرط أن تكون هناك سلطة هذا رأي هذا بيعتبرش

350
00:25:32,910 --> 00:25:36,710
القيادة والإدارة متكاملتين بيعتبرهم أنه الإدارة هي

351
00:25:36,710 --> 00:25:40,310
الأساس والقيادة جزء بيجي إذا كانت توفر السلطة طب

352
00:25:40,310 --> 00:25:43,190
هذا الكلام مختلف مع التعريفات التي طرحناها أن

353
00:25:43,190 --> 00:25:47,830
القيادة والإدارة المفترض يكون متكاملتين مترابطتين

354
00:25:47,830 --> 00:25:51,410
لأن في عندنا وظيفتين في افتراق شوية في الوظائف لكن

355
00:25:51,410 --> 00:25:54,730
في تكامل في هذه الوظائف خلينا نشوف الرأي الأكثر

356
00:25:54,730 --> 00:26:00,030
منطقية أن القيادة والإدارة القيادة بتكون في مستوى

357
00:26:00,030 --> 00:26:04,270
الرؤية ومستوى الرسالة ومستوى التغيرات الاستراتيجية

358
00:26:04,950 --> 00:26:09,870
أما الإدارة فهي وظيفية يعني بتهتم بتوعنا بالتنظيم

359
00:26:09,870 --> 00:26:13,130
داخل المؤسسة يعني عملية التنظيم، تخطيط الرقابة،

360
00:26:13,130 --> 00:26:18,040
التوجيه كل هذا جزء من عمليات الإدارة لكن القيادة

361
00:26:18,040 --> 00:26:20,600
بتوعنا بالقضايا الأساسية، بالقضايا التوجيه،

362
00:26:20,600 --> 00:26:24,000
بالقضايا التغيير اتجاه المؤسسة، وقضايا اللي لها

363
00:26:24,000 --> 00:26:27,020
علاقة بالبعد الاستراتيجي زي ما أخدناها في خلق

364
00:26:27,020 --> 00:26:30,780
الرؤية أو تكوين الرؤية بشكل عام لذلك القيادة تتضمن

365
00:26:30,780 --> 00:26:34,260
ثلاث عمليات رئيسية من خلالها بنفهم وين القيادة و

366
00:26:34,260 --> 00:26:37,880
وين اللي هو عملية الإدارة خلينا نشوف هذه الأشياء

367
00:26:37,880 --> 00:26:42,250
أول حاجة تشكيل الاتجاه وكنا تشكيل الاتجاه، شو يعني 

368
00:26:42,250 --> 00:26:45,730
تشكيل؟ الواحد بيمسك طينة بيشكلها، بمعنى تشكيل

369
00:26:45,730 --> 00:26:49,010
الاتجاه بمعنى لديه القدرة على الدخول والتحكم

370
00:26:49,010 --> 00:26:52,870
بتفاصيل المؤسسة وإقناع الجميع لتشكيل اتجاه جديد

371
00:26:52,870 --> 00:26:58,210
وواضح الصورة؟ بتعرف مجموعات ال lobby الإقناع؟ نعم

372
00:26:58,210 --> 00:27:02,950
كويس؟ دائما تتوفر في كل مؤسسة، بذات المؤسسة

373
00:27:02,950 --> 00:27:07,510
الكبيرة مجموعات مجموعات ضغط ومناصرة إقناع تكوين

374
00:27:07,510 --> 00:27:11,830
جوانب معينة باتجاه معين لذلك هنا تشكيل اتجاه هي

375
00:27:11,830 --> 00:27:14,450
عملية قيادية حتى في التنظيم غير رسمي في داخل 

376
00:27:14,450 --> 00:27:18,550
المؤسسات إيش التنظيم غير رسمي؟ معناه أن يوجد بعض

377
00:27:18,550 --> 00:27:21,790
العلاقات تتبلور بين مجموعات في داخل مثلا مدرسة 

378
00:27:21,790 --> 00:27:26,650
معينة بمثابة نوع من التنظيم غير رسمي حتى هذا التنظيم

379
00:27:26,650 --> 00:27:30,030
غير رسمي يمثل شيء من أشياء القيادة أو مظهر مظاهر

380
00:27:30,030 --> 00:27:32,930
القيادة لدى اللي استطاع أن يشكل هذا الاتجاه، إذا 

381
00:27:32,930 --> 00:27:37,680
تشكيل الاتجاه هذا جانب مهم، أيضا تنظيم الأفراد أو

382
00:27:37,680 --> 00:27:41,000
عفواً التحفيز والتشجيع المرحلة الثانية وهي القدرة

383
00:27:41,000 --> 00:27:47,240
على إيجاد جو محفز للعاملين لتحقيق الرؤية وبذات

384
00:27:47,240 --> 00:27:50,120
الاتجاه أخيراً في عملية من عملية قيادة أيها علاقة

385
00:27:50,120 --> 00:27:53,300
مع الإدارة هنا، اللي هي تنظيم الأفراد أيها علاقة

386
00:27:53,300 --> 00:27:56,860
بعمليات التنظيم، الأنظمة، العمليات الأساسية

387
00:27:57,020 --> 00:28:00,720
الإجراءات العمل كل هذه الأمور بلزم أن برضه القائد

388
00:28:00,720 --> 00:28:03,440
ما يضلش بس يحكي نظري لأ لازم يكون يمتلك بعض

389
00:28:03,440 --> 00:28:07,600
المهارات اللي تمكنه من عملية اللي هو الدخول في 

390
00:28:07,600 --> 00:28:12,800
التفاصيل وإحداث تغيير في المؤسسة تفضلي بس بعدين 

391
00:28:12,800 --> 00:28:18,300
زي ما كنت راجعني مش موجود من ضمن عمليات القيادة

392
00:28:18,300 --> 00:28:26,720
التقييمي احنا حطينا تنظيم تحفيز تشكيل كويس جميل جدا

393
00:28:26,720 --> 00:28:29,520
هو احنا موضوع التقييم جزء من عمليات القيادة أكيد

394
00:28:29,520 --> 00:28:33,300
ما في مشكلة فيه اليوم احنا بنتحدث عن عمليات القيادة

395
00:28:33,300 --> 00:28:35,760
في .. في جانب يعني تشكيل تجاه التحفيز احنا متفقين

396
00:28:35,760 --> 00:28:38,960
لكن تنظيم الأفراد لما نتحدث عن الموارد البشرية

397
00:28:38,960 --> 00:28:41,680
أيه جزء من هذا التقييم؟ طبعا في جانب آخر للتقييم

398
00:28:41,680 --> 00:28:45,520
اسمه تقييم مؤسسي شامل أو تقييم شمولي وهذا صحيح

399
00:28:45,520 --> 00:28:48,920
من عمليات القيادة مظبوط ما فيش عالي خلاف هذا لكن

400
00:28:48,920 --> 00:28:52,200
احنا الآن قدّينا إشارة وين بتلتقي القيادة والإدارة

401
00:28:52,820 --> 00:28:56,440
الآن القيادة هنا قيادة هنا تلتقي مع الإدارة في هذا 

402
00:28:56,440 --> 00:29:01,260
الجانب هذا الأساس في هذا الموضوع نعم طيب بتدخلنا

403
00:29:01,260 --> 00:29:04,000
في هذا الموضوع للفرق بين القيادة والإدارة واللي 

404
00:29:04,000 --> 00:29:08,080
بدأنا نتحدث مع بعض فيها ما هو الفرق بين القيادة و

405
00:29:08,080 --> 00:29:13,000
الإدارة القادة ماذا يفعلون والمديرون ماذا يفعلون

406
00:29:13,000 --> 00:29:18,240
خلنا نبدأ واحدة واحدة في هذا الموضوع الإدارة عملية

407
00:29:18,240 --> 00:29:22,010
منطقية تستخدم فيها القرارات أو القدرات الكلامية

408
00:29:22,010 --> 00:29:27,170
والتفسيرات المنطقية الرقمية شو يعني معنى الكلام

409
00:29:27,170 --> 00:29:31,990
هذا؟ أن أي مدير بتقدميله طلب لشغلة معينة بيجي

410
00:29:31,990 --> 00:29:35,390
بيستعرض لك الموازنة، كده أرقام، كده إنه، الناس أخدت

411
00:29:35,390 --> 00:29:39,270
بالطريقة هاي، وبيديكي منطق 100% وبيقولك والله أنا

412
00:29:39,270 --> 00:29:44,300
آسف لن أستطيع فعل ما تريدين وأنت بتطلع مقتنعة أنه

413
00:29:44,300 --> 00:29:48,140
والله مضايقة شوية بس مقتنعة كويس لأن هو استخدم

414
00:29:48,140 --> 00:29:53,720
أرقام محددة فأقنعك فيها كويس هنا عملية تعتمد على

415
00:29:53,720 --> 00:29:56,660
البديهة والذكاء ويا كل المصطلحات فيها تأثير بالغ

416
00:29:56,660 --> 00:30:00,740
هنا هو مش بحاجة إنه يحكي أرقام هو بيتحدث ببعض

417
00:30:00,740 --> 00:30:03,880
الألفاظ الجميلة جدا واللي يعني زي ما يقولوا يعني

418
00:30:03,880 --> 00:30:08,180
بتخجل الواحد وبتخلي يعني خلاص يسيح على الآخر وخلاص

419
00:30:08,180 --> 00:30:13,300
مؤثر هو تتحدث به الأصول يعني أجيب مثال اليوم لما 

420
00:30:13,300 --> 00:30:17,400
نتحدث عن الانتخابات البلدية إذا تحدثنا عن الـ الـ

421
00:30:17,400 --> 00:30:23,620
.. الواقع كويس بالأرقام ما حدا هيقتنع لأن الجمهور

422
00:30:23,620 --> 00:30:28,340
مش لمس إنه في خدمات مقدمة وفق تطلعاته أو حاجاته

423
00:30:28,340 --> 00:30:32,000
أو رغباته كويس؟ هو بيشعر إنه المياه مالحة والـ 

424
00:30:32,000 --> 00:30:34,600
والـ والـ وكل التفاصيل هذه لكن إذا تحدثنا

425
00:30:34,600 --> 00:30:37,380
بلغة يعني لغة القيادة لغة المقاومة أو فلسفة 

426
00:30:37,380 --> 00:30:40,610
المقاومة أو إنه احنا في حصة أقر أنه احنا مستهدفين

427
00:30:40,610 --> 00:30:43,870
وإنه في القضية الفلسطينية بتمر بمراحل حرجة وإنه 

428
00:30:43,870 --> 00:30:47,090
لازم نحمل احنا المقاوم معنا ونروح هذا أمر شوية

429
00:30:47,090 --> 00:30:50,830
اختلف التأثير القيادي هنا ينبغي ألا يدخل بالتفاصيل

430
00:30:50,830 --> 00:30:55,090
وإنما يتحدث عن الأسس العميقة اللي بتاخد الإنسان

431
00:30:55,090 --> 00:31:00,010
باتجاه الإقناع بشكل أفضل أيضا تهدف الإدارة إلى 

432
00:31:00,010 --> 00:31:03,490
معالجة التعقيدات يعني بروح وين في مشاكل بحلها

433
00:31:03,490 --> 00:31:07,950
دايما شغال أغلب المدير المدرسة دايما وين جاعت بحل

434
00:31:07,950 --> 00:31:11,710
المشاكل في الوضع الحالي، اه أكيد لكن هنا تسعى

435
00:31:11,710 --> 00:31:14,970
القيادة إلى مواقع التغيير بمعنى هو دايما يطور

436
00:31:14,970 --> 00:31:19,890
ويعتبر أن القضايا الصغيرة إيش بتذهب مع القضايا

437
00:31:19,890 --> 00:31:24,130
الكبيرة يعني أنا ليش أحل المشكلات الصغيرة وإنما

438
00:31:24,130 --> 00:31:27,750
دعونا نذهب إلى وين إلى القضايا الكبيرة نحدث

439
00:31:27,750 --> 00:31:32,250
التغيير والتغيير لحاله يقضي على جميع الجزئيات

440
00:31:32,250 --> 00:31:34,650
البسيطة يعني أنا عندي كام من الشكوى لأولياء

441
00:31:34,650 --> 00:31:39,580
الأمور الآن أنا بدأ أقول كل شكوى أراجحها أكيد مش

442
00:31:39,580 --> 00:31:42,780
هأراجحها كل شكوى لأ خلينا أعمل تغيير أعمق من

443
00:31:42,780 --> 00:31:46,840
الشكوى فتلقائياً هيروح كثير من القضايا في هذا 

444
00:31:46,840 --> 00:31:50,600
السياق يعبر المديرون في الإدارة بمصطلحات النظم

445
00:31:50,600 --> 00:31:55,880
السيطرة الدبط التخطيط التنظيم أما القادة فيعبرون

446
00:31:55,880 --> 00:32:00,100
بمصطلحات الثقافة القيم الشركات التحالفات هم أبعد

447
00:32:00,100 --> 00:32:04,430
مدى أنا ما أتحدثش عن نظام وعن قيده وعن سيطرة وضبط و

448
00:32:04,430 --> 00:32:06,970
اللي بيقولك القيادة هي السيطرة والضبط .. لأ لأ لأ

449
00:32:06,970 --> 00:32:10,430
القيادة ليست السيطرة والضبط وإنما هي قيم وشركات

450
00:32:10,430 --> 00:32:14,590
وتحالفات أنا وأنت بنشتغل مع بعض على أساس إنه هذه

451
00:32:14,590 --> 00:32:18,650
مؤسستنا مش أنا الرئيس وأنت مرؤوس على أساس أنه بدنا

452
00:32:18,650 --> 00:32:21,990
المصلحة تقتضي هيك القيمة قيم الالتزام، قيم

453
00:32:21,990 --> 00:32:25,070
الاحترام، قيم الشراكة، قيم التعاون، هذه القيم

454
00:32:25,070 --> 00:32:27,610
الأساسية اللي احنا متحدث عنها لذلك لاحظوا في

455
00:32:27,610 --> 00:32:30,190
التخطيط الـ Strategy عندما حطينا القيم حطينا قيم

456
00:32:30,190 --> 00:32:33,990
كلها، اللي لها ارتباط في الجانب القيادي أكثر منه

457
00:32:33,990 --> 00:32:38,590
الجانب الإداري ينظر المديرون إلى الأهداف باعتبارها

458
00:32:38,590 --> 00:32:42,110
أشياء تنبع من الضرورات التنظيمية في المؤسسة يعني

459
00:32:42,110 --> 00:32:45,750
نظرة غير شخصية، بمعنى أنه في .. عندي أوامر جاياني

460
00:32:45,750 --> 00:32:50,350
لازم أنا أطبقها أما هنا فينظر القادة إلى الأهداف في

461
00:32:50,350 --> 00:32:53,210
أسلوب شخصي، مش الهدف يعني لازم أحقق والله مثلا

462
00:32:53,210 --> 00:32:57,430
تحقيق مثلا زيادة 40% من .. في نسبة النجاح مثلا أو

463
00:32:57,430 --> 00:33:00,190
إضافة مثلا عشرة في المية للـ للامتياز، لأ مش

464
00:33:00,190 --> 00:33:03,650
هيك، هو بينظر للأهداف نظرة شخصية، تعكس رؤيته

465
00:33:03,650 --> 00:33:07,950
الخاصة ومفاهيمه التي يؤمن بها، معناه أنا طب ما هو

466
00:33:07,950 --> 00:33:12,150
أنا ماشي ممكن أحقق الهدف اليوم بسنة وأنجح بس أنا

467
00:33:12,150 --> 00:33:16,230
ممكن أعمل أعمق من الهدف وأحقق أكثر منه بس بطريقة

468
00:33:16,230 --> 00:33:22,290
جانب بعتبر هو زي managing role بتروح لأن على رجل

469
00:33:22,290 --> 00:33:25,630
أو أخت في القبول وتزييل بتقولك النظام لا يسمح

470
00:33:25,630 --> 00:33:29,530
بتروح إلى العميد بيقولك اه ممكن نعمل فيه مخرج أو

471
00:33:29,530 --> 00:33:33,350
للمدير بنلاقي فيه مخرج للنظام هو فهم النظام فلسفة

472
00:33:33,350 --> 00:33:36,650
النظام وتفسير النظام وما يخدم النظام لم يوضع

473
00:33:36,650 --> 00:33:40,010
للتعقيد النظام موضوع لتنظيم الأمور ليس إلا لكن في

474
00:33:40,010 --> 00:33:43,610
حالات كثيرة ربما نتجاوز النظام فيها وهذا لا يعتبر

475
00:33:43,610 --> 00:33:46,790
عيب هذه الصفة من صفات القائد أنه بياخد هو المصلحة

476
00:33:46,790 --> 00:33:52,710
الأساسي يعني عجبني أحد المواقف أنه رجل له سهم في

477
00:33:52,710 --> 00:33:56,030
الـ في المقاومة قديماً كويس

478
00:33:58,390 --> 00:34:04,310
فالآن تقاعد وصار في الستينات وكان عنده سيارة هي

479
00:34:04,310 --> 00:34:09,810
كانت يعني قديمة جدا فشاف أنه يعني هل ممكن يقدم طلب

480
00:34:09,810 --> 00:34:15,450
لأصدقاء القدامى من قيادات المقاومة الآن أنه يعطوه

481
00:34:15,450 --> 00:34:19,550
قرض بس عشان يشتري سيارة يعني ها يمشي حاله فإيش كان

482
00:34:19,550 --> 00:34:22,950
موقف القائد قال فلان فلان تصرف له سيارة مباشرة

483
00:34:22,950 --> 00:34:26,290
بدون أي شيء هذا له فضل كبير علينا كلنا شوف النظر

484
00:34:26,290 --> 00:34:29,690
أو وين، بما أن النظام بيقول أن هذا مش ده .. يعني خلص

485
00:34:29,690 --> 00:34:33,970
صلع كويس زي ما أنت مدرسة تخلص وترجع على المدرسة و

486
00:34:33,970 --> 00:34:39,070
تلاقي تعامل أن عفواً أن أنت ما لكش علاقة أو تلاقي

487
00:34:39,070 --> 00:34:42,410
لأ أنت .. أنت أستاذتنا وأنت ما شاء الله عليكي و

488
00:34:42,410 --> 00:34:45,390
تفضلي وخدي راحتك أنا بالعكس بسمع لك وأنا حابب جدا

489
00:34:45,390 --> 00:34:48,970
يا ريت دايما تيجي وتعطي لنا رأي هنا الفرق بين القائد

490
00:34:48,970 --> 00:34:52,350
وبين المدير في تعامل مع الأفراد أيضاً ينظر

491
00:34:52,350 --> 00:34:57,760
المديرون على أن العمل هو عملية تضمن وضع استراتيجيات

492
00:34:57,760 --> 00:35:01,160
صناعة قرارات وأيضاً منح المكافئات وربما إجبار 

493
00:35:01,160 --> 00:35:04,840
العاملين على تنفيذ الأوامر في القيادة لأ هو يطور

494
00:35:04,840 --> 00:35:07,760
أساليب جديدة للعمل دايما يطور أساليب جديدة لأن كل

495
00:35:07,760 --> 00:35:11,130
مطلوب منه إيه؟ عارفين كيف؟ أقول لكم شغالة أنت لو كنت

496
00:35:11,130 --> 00:35:13,950
مديرة مدرسة وكل يوم طورتي أساليب جديدة وكل يوم

497
00:35:13,950 --> 00:35:17,490
عملتي شكل جديد للعمل بتلاقي كل المدرسين بدهم

498
00:35:17,490 --> 00:35:20,670
يفهموا هذا الشكل فهيرجعوا لك فإذا أنت امتلكتي

499
00:35:20,670 --> 00:35:23,470
التأثير ولا لأ؟ طبعا معروف أن أسلوب العمل ليس

500
00:35:23,470 --> 00:35:26,770
الهدف منه التغيير فقط وإنما تغيير المصلحة يعني أنا 

501
00:35:26,770 --> 00:35:30,470
بقنعهم أن مصلحة العمل اقتضت التغيير لذلك احنا

502
00:35:30,470 --> 00:35:35,810
بُغير فَأنتِ امتلكتِ المهارة وامتلكتِ التأثير اذكر

503
00:35:35,810 --> 00:35:40,820
قصة شخصية في التسعة و ثمانية .. تسعة و تسعين عفواً

504
00:35:40,820 --> 00:35:44,540
انتقلت مديرا للعمل للشؤون الأكاديمية في الجامعة

505
00:35:44,540 --> 00:35:49,560
وكان أحد أقطاب الشؤون الأكاديمية رجل كبير وهو 

506
00:35:49,560 --> 00:35:53,580
رجل رباني يعني منذ صغري كان مُدرس كان مُربي بالنسبة

507
00:35:53,580 --> 00:35:57,900
لي وأنا أصبحتُ أروح مدير عليه الآن هذا الرجل رحمه 

508
00:35:57,900 --> 00:36:04,280
الله  كويس كان عنده طبيعة عمل وبيحب العمل ورق كثير

509
00:36:05,580 --> 00:36:11,780
وكنت أنا رايح بتصور إنه لازم كل هذا يتحسّب فكيف

510
00:36:11,780 --> 00:36:15,520
بدي أخد منه الشغل على أساس إنه أنا أشتغل بطريقتي

511
00:36:15,520 --> 00:36:20,080
بفكرة جديدة فقلت له كان هو يعني لديه مرض هيك في

512
00:36:20,080 --> 00:36:23,120
عينيه قلت له شو رأيك تأخذ شهرين على حسابنا إجازة

513
00:36:23,120 --> 00:36:28,500
أنت يعني متعب واجلس في الصيف هادرتاح وتُعالج و

514
00:36:28,500 --> 00:36:33,000
يعني خذ راحتك طبعاً سرر  سعادة كبيرة يعني أخذ إجازة

515
00:36:33,000 --> 00:36:36,530
على حساب الجامعة وكمان أنا روحت عالجت وكل شيء وكان

516
00:36:36,530 --> 00:36:40,650
أنا فيه مخطط أنه أنا الآن فرصتي للتغيير فروحت ..

517
00:36:40,650 --> 00:36:43,130
أمسكتُ الـ الـ الـ كل الأوراق قلبت طريقة

518
00:36:43,130 --> 00:36:47,410
العمل تماماً وكلها صارت مُحَاسَبَة ما عاد إلا أنه

519
00:36:47,410 --> 00:36:51,390
بس يعمل خطوة واحدة بدل ما كان يعمل يوم كامل شغل

520
00:36:51,390 --> 00:36:55,580
للمعاملة الواحدة لمّا رجع طبعاً أنا زرته مرتين و

521
00:36:55,580 --> 00:36:57,940
ثلاثة في العيادة أشعرته أنه احنا عملنا واحدة ثانية

522
00:36:57,940 --> 00:37:00,860
ثلاثة إن شاء الله هتيجي هترتاح مش هتكون عينيك مش 

523
00:37:00,860 --> 00:37:04,700
هيوجعوك بعد اليوم أنا ما أخذتُ منه سلطته ولا كان 

524
00:37:04,700 --> 00:37:08,000
بالعفو انقلاب عليه وإنما هو إيه تحسين أساليب العمل

525
00:37:08,000 --> 00:37:13,350
أجا أعطيته بس ساعتين هيك التوجيهات بسيطة فصار

526
00:37:13,350 --> 00:37:17,090
يرجع لي كيف أعمل في هيك فهو شعر أنه كثير ارتاح هو

527
00:37:17,090 --> 00:37:20,090
شعر بحجم التغيير وشعر أيضاً أنه كمان هو هذا تغيير

528
00:37:20,090 --> 00:37:25,010
كان لصالحه ولم يُزَحف على أفضل مصالح شخصية لذاك

529
00:37:25,010 --> 00:37:27,990
الفرد يعني لذلك مهم جداً واحنا بنفكر في تغيير

530
00:37:27,990 --> 00:37:32,690
أسلوب العمل نفكر فيها لصالح الناس أيضاً ولصالح

531
00:37:32,690 --> 00:37:39,510
العمل عشان برضه ما نجدش مقاومة للتغيير طيب الآن

532
00:37:39,510 --> 00:37:45,190
برضه من النقاط المهمة يعمل المديرون على التكيف مع

533
00:37:45,190 --> 00:37:49,010
الحياة بشكل مباشر يعني بيحاولوا قدر الإمكان يتكيفوا

534
00:37:49,010 --> 00:37:51,990
مع أي مدير منطقة تعليمية أجههم جديد يتكيفوا مع

535
00:37:51,990 --> 00:37:55,290
الحياة مع الواقع يعني أنا بمشي وإيش اللي بدهم يا

536
00:37:55,290 --> 00:37:59,430
أنا جاهز أما هنا هدول ما فيش عندهم مشاكل يعني هو

537
00:37:59,430 --> 00:38:02,730
طالما هو مُتكيف مع الآخرين ما فيش عنده مشكلة وين

538
00:38:02,730 --> 00:38:06,570
المشكلة يعيش القادة صراحة مستمرة للوصول إلى إحساس

539
00:38:06,570 --> 00:38:10,800
التكيف في النظام والانضباط؟ برضه  بيشة مش أي حاجة

540
00:38:10,800 --> 00:38:14,720
بقنعهم لذلك هو دائماً بعيش صراع أنه دائماً في أحسن

541
00:38:14,720 --> 00:38:18,020
فلازم أنا أشتغل على الأفضل .. أقول لك ما كمان

542
00:38:18,020 --> 00:38:21,580
مُرغوبين .. القادة .. اه بالنسبة لمدراء المناطق مثلاً

543
00:38:21,580 --> 00:38:26,390
إذا كانت مديرة حابة تغير لأ ما بدهم علاوية اه إذا

544
00:38:26,390 --> 00:38:29,170
كان المدير منطقة تعليمية مدير مش قائد أكيد هذا

545
00:38:29,170 --> 00:38:32,710
كلام صحيح، مظبوط يتم إعداد المديرين من خلال عملية

546
00:38:32,710 --> 00:38:36,490
تكييف الاجتماع الذي يُعَدّ أو يُعدّ الفرد للحفاظ على

547
00:38:36,490 --> 00:38:40,170
النظام القائم بينما يتم إعداد القادة من خلال

548
00:38:40,170 --> 00:38:43,630
التفوق والاستعداد الشخصي الذي يسهم في إحداث التغيير

549
00:38:43,630 --> 00:38:48,670
والتطوير المستمر أيضاً فكر المديرين يبتسم إنه إجراء

550
00:38:48,670 --> 00:38:52,290
عملي أديني بسرعة أشتغل مباشر بدون ما أقعد أفكر

551
00:38:52,290 --> 00:38:54,530
لذلك لما روحتوا أنتم على الخطة الاستراتيجية تقنعوا

552
00:38:54,530 --> 00:39:00,290
المدير فيها كنت بتواجه صعوبة أنه أنا يا عم هذا احنا

553
00:39:00,290 --> 00:39:03,050
ما نقدرش عليه هذا شغل أكبر واحد بيحكي لي وبيقول لي

554
00:39:03,050 --> 00:39:05,570
والله خطتك كثير ممتازة مش اللي يعني بيحكي للطالب

555
00:39:05,570 --> 00:39:10,390
خطتك ممتازة بس يا عم هذا شغل .. شغل كثير يعني احنا

556
00:39:10,390 --> 00:39:14,030
.. يعني لا مسموح لنا نعمله ولا .. يعني هنقدر نعمله

557
00:39:14,030 --> 00:39:17,950
ولا نحكي فيه .. ولا نحكي فيه مش هيك؟ تمام؟ إذا يتسم

558
00:39:17,950 --> 00:39:21,290
فكر المديرين بالإجراء العملي بينما يتسم فكر

559
00:39:21,290 --> 00:39:25,610
القادة بالرؤية الكلية الطموحة يعني عادة الـ الـ

560
00:39:25,610 --> 00:39:28,410
.. الـ بدك تميز بين قائد وبين مدير حتى لو نكون

561
00:39:28,410 --> 00:39:32,650
في المدرسة بين شاب، إنسان عادي، زميل أو زميلة

562
00:39:32,650 --> 00:39:36,150
إليك، إيش بدك تعمليه؟ مباشرة، إذا كان بيحكي

563
00:39:36,150 --> 00:39:38,930
بالتفاصيل كثير ودائماً بيرجع للتفاصيل، معناه هذا

564
00:39:38,930 --> 00:39:42,430
إنسان مش قائد إذا بيحكي بالرؤية الكلية وبالعبارات

565
00:39:42,430 --> 00:39:47,180
العامة وبيخرج بالتفاصيل يعني هو بيُدُوّش أمثلة كثير مش

566
00:39:47,180 --> 00:39:51,900
مجرد هو أو عفواً مش .. مش عملي مش .. مش .. مش محسوس

567
00:39:51,900 --> 00:39:55,780
إنما هو مجرد بيحكي بالأشياء العامة فَأنتَ مرات بتشعر

568
00:39:55,780 --> 00:39:59,700
أنه بحاجة أحياناً منه إلى تفسير لكلامه يعني كلامه

569
00:39:59,700 --> 00:40:02,900
بيحمل أكثر من معنى بطريقة معينة مع الوضوح في

570
00:40:02,900 --> 00:40:07,440
الرؤية التي يمتلكها يركز المديرون على الكفاءة في

571
00:40:07,440 --> 00:40:11,060
طرق الاستخدام وعملية التنفيذ احنا أخذنا الكفاءة وال

572
00:40:11,060 --> 00:40:14,060
فعالية مش هيك؟ شو الفرق من الكفاءة والفعالية؟

573
00:40:21,970 --> 00:40:28,650
تحقيق الهدف بأقل وقت وأقل جهد والفعالية؟ يعني مش

574
00:40:28,650 --> 00:40:32,410
مهم أكثر بس مش مهم الوقت فيها الفعالية مدى التأثير

575
00:40:32,410 --> 00:40:35,750
.. مدى التأثير .. تأثير .. نفس التعريف بأقل

576
00:40:35,750 --> 00:40:38,490
الإمكانيات طب هو نفس التعريف

577
00:40:45,610 --> 00:40:49,270
الكفاءة هي القدرة على تحقيق الأهداف أما الفعالية

578
00:40:49,270 --> 00:40:53,310
فهي تحقيق الهدف بأقل وقت، أقل جهد وأفضل أداء عمل

579
00:40:53,310 --> 00:40:57,210
الشيء الصح من أول مرة، تمام إن شاء الله؟ إذا لما

580
00:40:57,210 --> 00:41:01,370
نتحدث إنه نيجي هنا بيركز على الكفاءة بمعنى بيركز

581
00:41:01,370 --> 00:41:05,690
على تحقيق الهدف أما هنا فيركز على الفعالية، معناه

582
00:41:05,690 --> 00:41:09,750
يحقق الهدف بطريقة أفضل، أقل وقت وأقل جهود أيضاً

583
00:41:09,750 --> 00:41:12,750
يختار المديرون الطرق الصحيحة للعمل بينما يختار

584
00:41:12,750 --> 00:41:16,200
القادة .. إيش؟ العمل الصحيح ليش أنا أختار الطريقة

585
00:41:16,200 --> 00:41:20,200
اللي بتوديني للعمل؟ مباشرة أعمل الشيء الصحيح يهتم

586
00:41:20,200 --> 00:41:23,160
المديرون بالوقت المحدد لهم لإنجاز الأعمال، يعني

587
00:41:23,160 --> 00:41:28,120
عنده جدول زمني بيحترمه جداً، أوقاته تمام ماشية، لكن

588
00:41:28,120 --> 00:41:32,580
القادة لا هي تقييدون، لا بوقت ولا يهتمون بما بعد

589
00:41:32,580 --> 00:41:36,520
إنجاز الأعمال، يعني هو الفكرة ممتدة عنده إنه أنا

590
00:41:36,520 --> 00:41:41,000
بنجز العمل بأي وقت لكن أهم شغل النتيجة المترتبة على

591
00:41:41,000 --> 00:41:44,440
العمل وليس فقط إنجاز العمل مش باسمدي إنجاز العمل

592
00:41:44,440 --> 00:41:47,940
أو أرفع تقريري أنه أنا أنجزت واحد انت نات وعملت

593
00:41:47,940 --> 00:41:50,620
ورشة وعملت احتفال وعملت وما شاء الله تقريره مليان

594
00:41:50,620 --> 00:41:54,760
طب ما الآثار المترتبة على هذه الأعمال؟ هنا المدير

595
00:41:54,760 --> 00:41:57,580
لا يهتم فيها المهم أنه يرضي الناس بالتقرير المرتب

596
00:41:57,580 --> 00:42:03,840
لكن القائد يهتم بالنتائج والآثار المترتبة أيضاً

597
00:42:03,840 --> 00:42:08,040
يهتم المديرون بالمحافظة على الإجراءات والنظم بينما

598
00:42:08,040 --> 00:42:13,740
لا يتقيد القادة إلا بإيش؟ المنطق اللي بيصاحبهم هو

599
00:42:13,740 --> 00:42:17,620
التطوير، التجديد، الإبداع، مش النظام، كل نظام ممكن

600
00:42:17,620 --> 00:42:20,260
يتغير ولما أخذنا في هندسة العمليات المرة اللي

601
00:42:20,260 --> 00:42:23,990
فاتت للي حضروا معنا المحاضرة كان إيش بيتحدث؟

602
00:42:23,990 --> 00:42:26,950
بيتحدث عن إنه أندرس العمليات ليست فقط هي مجرد

603
00:42:26,950 --> 00:42:30,230
تغيير في العمليات وتبسيطها إنما هي لها انعكاس

604
00:42:30,230 --> 00:42:33,310
على الهياكل، لها انعكاس على النظم، لها انعكاس في

605
00:42:33,310 --> 00:42:36,710
تغيير فكر القادة في التعامل مع تبسيط الإجراءات في

606
00:42:36,710 --> 00:42:40,870
داخل المؤسسة وتحقيق كفاءة العمليات الداخلية يقبل

607
00:42:40,870 --> 00:42:44,290
المديرون الأمر الواقع ويتعاملون معه، لكن القادة

608
00:42:44,290 --> 00:42:47,790
بيقبلوه بالتحدي يعني برضوش بالأمر الواقع، دائماً

609
00:42:47,790 --> 00:42:53,320
عندهم تغيير بتغلب الواحد مع القادة يعني شوية مش أي

610
00:42:53,320 --> 00:42:59,520
شيء بيُرضيهم وهم بتغلبوا معنا طيب

611
00:42:59,520 --> 00:43:04,900
خلينا نلخص بالقيادة والإدارة لأنه كثير مهمة لو

612
00:43:04,900 --> 00:43:09,660
قلنا المديرون يديرون، يكون القادة إيش؟ يديرون،

613
00:43:09,660 --> 00:43:12,200
يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون،

614
00:43:12,200 --> 00:43:12,220
يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون،

615
00:43:12,220 --> 00:43:13,260
يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون،

616
00:43:13,260 --> 00:43:15,700
يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون،

617
00:43:15,700 --> 00:43:21,120
يُبدعون، يُبدعون، يُبدعون، يُنظمون أو يُؤثرون، هم

618
00:43:21,120 --> 00:43:26,080
بيؤثرون .. يُؤثرون أو يُحركون، القادة يُحركون، كمان

619
00:43:26,080 --> 00:43:30,740
مرة المديرون يديرون والقادة يُبتكرون، المديرون

620
00:43:30,740 --> 00:43:35,860
يُراقبون والقادة يُحركون، المديرون يُحافظون والقادة

621
00:43:35,860 --> 00:43:42,630
يُغيّرون يُطورون بجدهم أكيد يُطورون المديرون يُكررون

622
00:43:42,630 --> 00:43:47,490
أما القادة فيُبدعون دائماً بيجيبوا جديد المديرون

623
00:43:47,490 --> 00:43:52,850
يقبلون بالوضع الحالي أما القادة يُتحدون الواقع هذه

624
00:43:52,850 --> 00:43:56,410
أكثر تلخيص للقيادة والإدارة اللي احنا ممكن نلخص

625
00:43:56,410 --> 00:44:00,030
الفرق بين القائد والمدير تمام إن شاء الله؟ في أي

626
00:44:00,030 --> 00:44:05,770
سؤال عليها؟ طيب نجي للفرق بين القيادة و الرئاسة و

627
00:44:05,770 --> 00:44:09,530
في القيادة و الزعامة كمان بالمناسبة بس خلينا ناخد 

628
00:44:09,530 --> 00:44:14,030
يعني القيادة و الرئاسة مين فيكم رئيس .. مؤسسة ..

629
00:44:14,030 --> 00:44:19,290
رئيسة .. رئيسة في بيتك .. رئيسة في بيتك طيب شو

630
00:44:19,290 --> 00:44:23,830
رأيك؟ ايش الفرق بالقيادة؟ يعني مش قاعدة أنت؟ قاعدة

631
00:44:23,830 --> 00:44:27,880
.. قاعدة و رئيسة؟ قاعدة في كل مكان طب شو الفرق؟ بين

632
00:44:27,880 --> 00:44:31,700
القيادة و الرئاسة؟ أسمع منك؟ مش عارف الرئيس

633
00:44:31,700 --> 00:44:37,540
مسؤوليات يعني أكثر من القائد، يعني القائد يعني

634
00:44:37,540 --> 00:44:42,880
ممكن هو يبتكر أشياء جديدة، أما أن الرئيس منتظم

635
00:44:42,880 --> 00:44:48,410
بأشياء معينة أو فيه هو التداخل بالنسبة لحد فضليه؟

636
00:44:48,410 --> 00:44:52,630
يعني ممكن نقول القائد يؤثر ممكن بال .. بالإقناع

637
00:44:52,630 --> 00:44:56,530
بال .. بأكثر من وسيلة، الرئيس الـ .. التأكيد تبعه

638
00:44:56,530 --> 00:44:59,590
من وراء السلطة، مصر بالضبط نعم هو بيمتاز .. الرئيس

639
00:44:59,590 --> 00:45:04,950
عادة بياخد سلطته من الموقع تبعه بشكل أساسي طيب إيش

640
00:45:04,950 --> 00:45:10,330
كمان؟ ممكن يكون الرئيس قائد؟ ممكن زي دينا ولا ..؟

641
00:45:11,070 --> 00:45:14,830
ممكن تكون، بمعنى أنه يمتلك مهارات القيادة وإيجاب

642
00:45:14,830 --> 00:45:18,790
من منصبه فهنا دمج و هذا خير على خير، ممتاز، تمام، يعني

643
00:45:18,790 --> 00:45:24,950
كثير حلوة طيب إذا القيادة و الرئاسة الفرق بينهم هو

644
00:45:24,950 --> 00:45:30,110
فرق يعني خليني أقول يكاد يكون بسيط جدا أن القيادة

645
00:45:30,110 --> 00:45:35,130
تقوم على النفوذ بمعنى على التأثير بينما الرئاسة

646
00:45:35,130 --> 00:45:39,290
تعتمد على السلطة تخرج القيادة تلقائيا من الجماعة

647
00:45:39,290 --> 00:45:41,730
بس أحيانا الرئاسة تيجي مفروضة على الجماعة يعني

648
00:45:41,730 --> 00:45:45,450
عفوا بيجي بالوراثة، بيجي بالانقلابات، بيجي

649
00:45:45,450 --> 00:45:50,270
بالثورات، بالآخر بيفرض على الناس أيضا تعمل القيادة

650
00:45:50,270 --> 00:45:52,670
في ظروف عادية غير رسمية وغير روتينية أما الرئاسة

651
00:45:52,670 --> 00:45:56,770
بتعمل ضمن أوضاع رسمية ونظام بيحكم اللوائح ودستور

652
00:45:56,770 --> 00:46:00,170
وغيره أيضا سلطة الرئاسة هي التي تحدد للجماعة

653
00:46:00,170 --> 00:46:02,870
أهدافها، لكن في القيادة الجماعة بتشارك في تحديد

654
00:46:02,870 --> 00:46:08,670
الأهداف، وهذا مهم كثير في هذا السياق ما أهمية

655
00:46:08,670 --> 00:46:12,710
القيادة؟ ليش القيادة؟ لماذا ندرس القيادة؟ هل نحن

656
00:46:12,710 --> 00:46:19,110
بحاجة لها بالفعل؟ لماذا؟ أحداث تغيير القيادة مهمة

657
00:46:19,110 --> 00:46:22,030
لأنه .. مهم جدا لأنه حدث تغيير في الواقع يعني

658
00:46:22,030 --> 00:46:25,390
معليش أحيانا بكرا هناخد القيادة التحويلية مرات

659
00:46:25,390 --> 00:46:30,750
احنا بنصل في واقعنا للانقباض الشديد جدا و بدنا حد

660
00:46:30,750 --> 00:46:34,050
يجي ايه و أغلب دعاء أنا اللهم أرسل لهذه أو قيد

661
00:46:34,050 --> 00:46:37,690
لهذه الأمة قائدا ربانيًا يقودها إلى تحقيق شريك و

662
00:46:37,690 --> 00:46:41,950
إلى .. طب ليش احنا .. بنتعلق في القائد لما بيطلع

663
00:46:41,950 --> 00:46:45,990
أردوغان مثلا و بنشعر أنه بالفعل إنسان قيادي مؤثر

664
00:46:45,990 --> 00:46:49,270
جدا وقاعد بيغيروا وقاعدين .. كل الناس و أنظار

665
00:46:49,270 --> 00:46:54,310
المقهورين في العالم معقودة بهذا الرجل لماذا؟ احنا

666
00:46:54,310 --> 00:46:57,310
بالأقل .. إذا محتاجين القيادة للتغيير وهذا مش

667
00:46:57,310 --> 00:47:01,990
أشياء مهمة جدا، إيش كمان؟ مواكبة التطورات ..

668
00:47:01,990 --> 00:47:06,930
مواكبة التطورات لأن في كثير تطورات بتفرض على الناس

669
00:47:06,930 --> 00:47:11,870
والواقع وحاجة إلى ناس يحملوا هذه التطورات و بالفعل

670
00:47:11,870 --> 00:47:17,150
يعملوها في هذا الموضوع أيضا تحقيق الأهداف وهذا أساس

671
00:47:17,150 --> 00:47:23,000
في القيادة استخدام الأسلوب .. اه؟ تمام، هذا مفهوم،

672
00:47:23,000 --> 00:47:25,700
لكن ليش القيادة؟ لماذا؟ كمان بحاجة إلى التوجيه،

673
00:47:25,700 --> 00:47:28,580
حاجة الإنسان إلى التوجيه المستمر، يعني مش من .. هي

674
00:47:28,580 --> 00:47:31,280
يعني استخدام الأسلوب القيادة في الإدارة بيجنب

675
00:47:31,280 --> 00:47:34,420
المؤسسة دخول في المشاكل، دائما، ما شاء الله، بنزرها

676
00:47:34,420 --> 00:47:37,520
القائد، بيحكيله خطبة، بيحكيله كذا، بيبعت .. خلاص،

677
00:47:37,520 --> 00:47:41,700
منهي كل القصة، اللي هو مش بحاجة لسه يعمل لجان

678
00:47:41,700 --> 00:47:45,980
تحقيق قصة طويلة عريضة عشان يحل مشكلة في هذا السياق

679
00:47:46,280 --> 00:47:50,380
أيضا استخدام النمط القيادي يحقق أهداف العاملين

680
00:47:50,380 --> 00:47:55,240
ليس فقط الأهداف أيضا ما كل عامل له هدف شخصي في

681
00:47:55,240 --> 00:47:59,680
داخل المؤسسة و في إيه للمؤسسة أهداف؟ كيف بيدمج

682
00:47:59,680 --> 00:48:03,260
القائد، بيعمل دمج بين كيف تتوافق أهداف الشخصية

683
00:48:03,260 --> 00:48:07,620
للأفراد مع أهداف المؤسسة لكن إذا تعارضت، بيصير شخص

684
00:48:07,620 --> 00:48:11,560
مش منتمي، بيصير بدل مصلحته الشخصية، لكن إذا كان ..

685
00:48:11,560 --> 00:48:13,960
و هذه الموازنة لا يحدثها المدير وإنما يحدثها

686
00:48:13,960 --> 00:48:19,190
القائد آخر شيء استخدام النمط القيادي يؤدي إلى رفع

687
00:48:19,190 --> 00:48:22,330
الحالة المعنوية لدى المرسلين صدقوني في أي مؤسسة

688
00:48:22,330 --> 00:48:25,970
فيها منطق قيادي كل الناس ترتاح و بتحب هذا المنطق

689
00:48:25,970 --> 00:48:29,950
بالعكس و بتبدأ تتذكر في هذا القائد لو ذهب إن ما

690
00:48:29,950 --> 00:48:33,460
شاء الله، الله يرحم أيام فلان كان بالفعل القيادة

691
00:48:33,460 --> 00:48:37,440
كان إنسان كان بينزلنا كان بتفهم أقول لك لو حتى رفضنا

692
00:48:37,440 --> 00:48:41,180
طلباتنا كان بيرفضها بطريقة لبقة جدا بتخلينا احنا

693
00:48:41,180 --> 00:48:45,140
نقبل هذا الرفض و نروح بالعكس و ندافع عن وجهة النظر

694
00:48:45,140 --> 00:48:48,760
اللي احنا ما كناش بنحملها قبل هيك إذا استخدمنا أهمية

695
00:48:48,760 --> 00:48:53,280
القيادة لأ هي كثير مهمة اليوم منطقنا في منظومة

696
00:48:53,280 --> 00:48:56,700
القيادة هي كيف نحقق القيادة في ذواتنا زي ما أكدت

697
00:48:56,700 --> 00:49:00,080
أنه لابد أن تتحقق القيادة في علاقتنا مع الله

698
00:49:00,080 --> 00:49:03,850
سبحانه وتعالى كيف تكون سليمة وصدقوني لا يمكن

699
00:49:03,850 --> 00:49:07,930
الإنسان العاصي أن يكون قائدا، لا يمكن، حتى لو كان

700
00:49:07,930 --> 00:49:12,450
شكل حد واحد هتقولي طب هاي إيش اسمه هذا؟ يكسب

701
00:49:12,450 --> 00:49:15,930
الناس؟ لأ أنا بحكي قائد أمريكي أو قائد كذا، في

702
00:49:15,930 --> 00:49:20,430
منظومة قيمنا الإسلامية لا يمكن لأنه سبحان الله

703
00:49:20,430 --> 00:49:26,630
المعاصي تذهب النعم، ولا يتخيل إنسان عاصي أن يتربع

704
00:49:26,630 --> 00:49:30,750
على حتى إلا إذا كان تربع على عرش بالقوة .. ب .. ب

705
00:49:30,750 --> 00:49:34,850
.. بقوة الباطل لكنه بمفهوم القيادة لا يمكن أن يكون

706
00:49:34,850 --> 00:49:39,510
قائدا لأن فترة الناس هي فترة سليمة أنتم لاحظوا حتى

707
00:49:39,510 --> 00:49:43,990
قادة الاحتلال لما بيصير في عندهم خلال أخلاقي أو

708
00:49:43,990 --> 00:49:49,010
خلال مالي حتى المجتمع الصهيوني وهو مجتمع فاسد لكنه

709
00:49:49,010 --> 00:49:54,190
يرفض إذا كان هذا الكلام حال لناس الكفار واليهود و

710
00:49:54,190 --> 00:49:58,060
النصارى والخلافة فمبهلنا بحال المسلمين .. أكيد

711
00:49:58,060 --> 00:50:01,300
المسلمين بيكون .. إيش؟ اللي .. اللي سيتربع على

712
00:50:01,300 --> 00:50:04,480
القيادة لابد أن يكون مطيعا واللي .. الإنسان بده

713
00:50:04,480 --> 00:50:08,740
يجد طريقه للقيادة لابد أن يسعى إلى إصلاح علاقته ما

714
00:50:08,740 --> 00:50:11,980
بينه و بين ربه نعم و كدكتور بالنسبة للقيادة احنا

715
00:50:11,980 --> 00:50:15,500
قلنا الاتجاه نحو هدف معين بس ممكن يكون الهدف ثاني

716
00:50:15,500 --> 00:50:20,000
أو يمكن أن يكون غير ذلك كيف؟ يعني مثلا هتلر مش

717
00:50:20,000 --> 00:50:23,520
يعتبر قيادي نعم بس الـ .. الـ .. الهدف تبعه مش .. لا

718
00:50:23,520 --> 00:50:27,320
يعتبر ثاني ولا .. هو وين بتقيس القيادة أنت؟ الآن

719
00:50:27,320 --> 00:50:30,260
القيادة بالنسبة لقيم منظومة في قيم المجتمع اللي

720
00:50:30,260 --> 00:50:35,420
بيقوده يعني هو اليوم مثلا الرئيس أمريكا اللي هو ..

721
00:50:35,420 --> 00:50:39,860
أوباما مثلا الآن أنت ممكن أعتبره أنا بالنسبة لي

722
00:50:39,860 --> 00:50:44,780
ما أعتبره قائدا لكن ممكن مجتمعه هناك يعتبره قائدا ماشي

723
00:50:44,780 --> 00:50:47,820
لذلك احنا لا نستطيع نحكي عن القيادة إلا من وجه نظر

724
00:50:47,820 --> 00:50:51,260
الفلسفة اللي بتفسر في ضوئها القيادة ثقافة المجتمع و

725
00:50:51,260 --> 00:50:54,830
فلسفته هي اللي بتخلي هذا الموضوع أيضا توافر الصفات

726
00:50:54,830 --> 00:50:57,910
القيادية في شخصية قائد المؤسسة يؤدي إلى تعلم

727
00:50:57,910 --> 00:51:02,370
المرؤوسين وبهيك احنا بنرفع من احتمالية نشوء جيل من

728
00:51:02,370 --> 00:51:06,070
القادة الصغار أنا دائما إذا بدأت أحكم على قائد هو

729
00:51:06,070 --> 00:51:10,930
الذي يصنع قادة جدد بيقدر يعمل قادة ويفوض في

730
00:51:10,930 --> 00:51:14,030
المهام مع أن ذلك هو إنسان يستطيع أنه إيش يدير

731
00:51:14,030 --> 00:51:17,580
بطريقة جيدة في هذا الموضوع أيضا النمط القيادي تكون

732
00:51:17,580 --> 00:51:21,140
لديه الفعالية في اتخاذ القرار بمعنى أنه هو دائما

733
00:51:21,140 --> 00:51:25,220
بياخد بين البداية أفضل الخيارات وبيمتلك وبيرتكز

734
00:51:25,220 --> 00:51:28,560
في اختيار أفضل الخيارات على منظومة المعلومات اللي

735
00:51:28,560 --> 00:51:33,560
بتتوفر لديه آخر شيء يعتمد النمط القيادي على إشراك

736
00:51:33,560 --> 00:51:36,860
القائد والمرؤوسين معا في وضع الأهداف بمعنى أهمية

737
00:51:36,860 --> 00:51:40,540
القيادة تبرز أن الأهداف تتصاغ من الجميع لما حكينا

738
00:51:40,540 --> 00:51:43,920
التخطيط من أعلى لأسفل أو من أسفل لأعلى متى قلنا من

739
00:51:43,920 --> 00:51:49,840
أعلى لأسفل لما بيكون القيادة بتضع الرؤية والايش

740
00:51:49,840 --> 00:51:53,900
والغايات الأساسية لكن من أسفل لأعلى في صياغة الخطط

741
00:51:53,900 --> 00:51:57,800
التشغيلية ووسائل إنجاز الأعمال وبرامج العمل عشان

742
00:51:57,800 --> 00:52:00,020
هي كانت الكل بيبقى شارك في إعداد الخطة

743
00:52:00,020 --> 00:52:03,740
الاستراتيجية ما حدش إيه الكل هيتشجع أن ينفذ هذه

744
00:52:03,740 --> 00:52:10,300
الخطة بطريقة جيدة لكن أهمية القيادة تبدو بشكل

745
00:52:10,300 --> 00:52:13,560
أساسي في مرحلتين مرحلة بناء التوجهات ومرحلة إدارة

746
00:52:13,560 --> 00:52:17,770
الأداء إيش بناء التوجهات وإيش يعني إدارة الأداء؟

747
00:52:17,770 --> 00:52:22,690
بناء التوجهات آه هي إعداد الاستراتيجيات اللازمة

748
00:52:22,690 --> 00:52:26,850
لنمو المؤسسة وتطورها أو تحولها باتجاه آخر طيب

749
00:52:26,850 --> 00:52:32,830
إدارة الأداء جميل

750
00:52:32,830 --> 00:52:37,130
خليني أقول إذا بناء التوجهات الاستراتيجية بتبرز في

751
00:52:37,130 --> 00:52:40,710
وين؟ في تحديد الرؤية ولما يقول القائد مش بي ..

752
00:52:40,710 --> 00:52:44,610
بيصيغ الرؤية وإنما القائد بيايش؟ بيصنع الرؤية،

753
00:52:44,610 --> 00:52:48,970
يحدد الرؤية، كويس، يكون الرؤية وهنا في فرق بين

754
00:52:48,970 --> 00:52:52,490
صياغة وتكوين، أنتم كلكم كنتم بتصيغوا رؤية في

755
00:52:52,490 --> 00:52:56,810
المدة لسه، لكنكم لم تكونوا تكونوها لأنه منظومة

756
00:52:56,810 --> 00:53:01,440
القيادة لازالت تحتاج إلى وقت كويس لكن لما أنا أكون

757
00:53:01,440 --> 00:53:04,940
قائد أنا بكون رؤية أنا بمتلك رؤية وبمتلك رؤية و

758
00:53:04,940 --> 00:53:08,840
بقنع كل الآخرين أن يتبنوا هذه الرؤية و يسيروا

759
00:53:08,840 --> 00:53:12,760
بموجبها أيضا تحديد أسس البناء التنظيمي ما هي

760
00:53:12,760 --> 00:53:16,280
الهياكل المناسبة التي تخدم بناء الرؤية تخدم عفوا

761
00:53:16,280 --> 00:53:19,920
تحديد الرؤية وتخدم انطلاقة الرؤية وتطبيقها إذا 

762
00:53:19,920 --> 00:53:24,440
هدول المرحلة الأولى بتبرز القاعدة دايمًا أصحاب

763
00:53:24,440 --> 00:53:27,560
الفكر القيادي هم اللي بيترحوا استراتيجيات كبيرة

764
00:53:27,560 --> 00:53:32,900
جدًا رؤى طموحة جدًا وأيضًا بيحددوا أيضًا ما هي

765
00:53:32,900 --> 00:53:36,400
ملامح الأساس التنظيمي كيف تكون هيكلت التنظيم

766
00:53:36,400 --> 00:53:40,880
الإداري للانطلاق نحو تحديد أو تطبيق الرؤية لكن في

767
00:53:40,880 --> 00:53:43,140
إدارة الأداء ولما نحكي عن إدارة الأداء إحنا

768
00:53:43,140 --> 00:53:45,500
بنتحدث عن إدارة الموارد البشرية إدارة النظم وإدارة

769
00:53:45,500 --> 00:53:48,860
المؤسسة بشكل عام إدارة الأداء هنا تجديد

770
00:53:48,860 --> 00:53:53,760
الرؤية لا يكفي للقائد إنه حط الرؤية وخلصنا لأنه كل

771
00:53:53,760 --> 00:53:57,000
سنة أو سنتين أو تلاتة أو أربعة بدي يبدأ إيش يبحث

772
00:53:57,000 --> 00:54:01,260
في تجديد الرؤية وهذا مهم جدا أيضا تمكين العاملين

773
00:54:01,260 --> 00:54:04,800
وقلنا تمكين العاملين من خلال تدريبهم، تحفيزهم، من

774
00:54:04,800 --> 00:54:07,800
خلال تفويضهم، من خلال إعطائهم صلاحيات واسعة، من

775
00:54:07,800 --> 00:54:10,600
خلال احترامهم، كل هذا الكلام إيه له علاقة في تمكين

776
00:54:10,600 --> 00:54:15,240
العاملين أيضا تحقيق الأهداف لأنه القائد مسئول في

777
00:54:15,240 --> 00:54:18,140
نهاية المؤسسة حتى في المنظومة اللي حكيت عنها في

778
00:54:18,140 --> 00:54:21,990
التقييم حتى في التقييم الجامعي المؤسسي في أول محور

779
00:54:21,990 --> 00:54:25,270
عندنا القيادة والإدارة أو بنسميها إحنا الحكم

780
00:54:25,270 --> 00:54:28,270
والإدارة الحكم هو القيادة لما نقول قيادة والإدارة

781
00:54:28,270 --> 00:54:31,730
معناها منظومة القيادة هل إلى أي درجة القادة قادرين

782
00:54:31,730 --> 00:54:34,490
على وضع الأهداف وتطبيقها أحد المحاور الأساسية اللي

783
00:54:34,490 --> 00:54:38,310
إحنا بنقيم القادة قادة أي مؤسسة هل بالفعل صاروا

784
00:54:38,310 --> 00:54:44,350
أهداف منطقية وقدروا يحققوها ولا لأ؟ في حد عنده

785
00:54:44,350 --> 00:54:45,990
إضافة على هذه الشغلات؟

786
00:54:48,580 --> 00:54:51,980
نيجي للنقطة الأهم وهي منطلقات القيادة في الفكر

787
00:54:51,980 --> 00:54:56,860
الإسلامي لا .. لا .. معلش .. معلش إحنا غيرنا شوية

788
00:54:56,860 --> 00:55:01,520
أنا .. أنا فاهم ال .. بس إحنا بدأنا نغير شوية في

789
00:55:01,520 --> 00:55:04,980
الموضوع بناء على هذا الموضوع معلش اتحملونا شوية في

790
00:55:04,980 --> 00:55:08,280
عيننا مجموعة من المنطلقات إذا إحنا شايفينها أمامنا

791
00:55:08,280 --> 00:55:14,230
أول شيء الإحسان، النظام والتناسق الهدف والوسائل

792
00:55:14,230 --> 00:55:18,970
التكليف تحقيق المنفعة مواجهة الإبتلاقات تصحيح

793
00:55:18,970 --> 00:55:23,670
المسار التفاوت في القدرات والمسئولية عن الأفعال في

794
00:55:23,670 --> 00:55:28,110
حد حضر المنطلقات ولا لسه ما حضرت؟ طيب خلينا نبدأ

795
00:55:28,110 --> 00:55:31,890
واحدة واحدة شو رأيك في الإحسان؟ منطلق الإحسان شو

796
00:55:31,890 --> 00:55:34,570
معناه الإحسان؟ ماذا يعني بالإحسان؟ أعلى مراتب

797
00:55:34,570 --> 00:55:39,490
الإيمان كلنا بنعرف الإحسان شو الإحسان؟ أنت عبد الله

798
00:55:39,490 --> 00:55:42,290
كأنك تراه فعلا أنت كنت تراه، الإحسان بالمعنى

799
00:55:42,290 --> 00:55:46,130
اللغوي هو الايه؟ الإتقان، الجودة، مظبوط؟ أنه نعمل

800
00:55:46,130 --> 00:55:49,930
شيء بطريقة صحيحة ونتقن فيها وإتقان العمل شيء

801
00:55:49,930 --> 00:55:54,230
مندوب في الإسلام، طب الإحسان شو علاقتها بالقيادة؟

802
00:55:54,230 --> 00:55:57,030
شو علاقتها بالقيادة؟

803
00:56:02,580 --> 00:56:05,900
هل ما هي منطلق من طلقات القيادة ممكن تكون أن يكون

804
00:56:05,900 --> 00:56:09,600
القائد متقن ومحسن؟ طب اعطوني اتفضل ايه؟ أنه يكون

805
00:56:09,600 --> 00:56:15,160
قدوة للأطفال ومتقن عمله ومبدأ فيه فالقادة كلها

806
00:56:15,160 --> 00:56:18,660
كانت قدوة لهم إذا إن هو بيتمثل قدوة إذا كان متقنا

807
00:56:18,660 --> 00:56:21,840
طيب إيش كمان؟ القائد لا يقبل أن يودي عمله كما

808
00:56:21,840 --> 00:56:26,200
الآخرين أما القائد يودي عمله بإتقان تم وأن يكون

809
00:56:26,200 --> 00:56:29,520
العمل متقن وبالشكل اللي هو يراه

810
00:56:32,240 --> 00:56:40,460
جميل perfect تمام اه تفضل هذا

811
00:56:40,460 --> 00:56:45,880
كلام مؤكد جدا أكيد وإنحققها بطريقة جيدة لمصلحة

812
00:56:45,880 --> 00:56:48,600
المؤسسة في هذا الموضوع خلينا ناخد الإحسان منطلق

813
00:56:48,600 --> 00:56:51,360
إسلامي وكيف مرتكز القيادة لأن إحنا بنحكي منطلق ..

814
00:56:51,360 --> 00:56:54,680
منطلقات الفكر الإسلامي وهذا مهم جدا عشان نبلور

815
00:56:54,680 --> 00:56:59,160
إحنا بالنسبة لنا قيادة سليمة وفق فلسفتنا وفق فكرنا

816
00:56:59,160 --> 00:57:02,920
الإسلامي يعني معروف أنه ربنا خلق الخلق بإرادته

817
00:57:02,920 --> 00:57:09,300
وصاغ مقويمات حياتهم وفق رؤية واضحة لذلك كمان أبدع

818
00:57:09,300 --> 00:57:13,580
في هذا الخلق بديع السماوات والأرض إذا قضى أمرا

819
00:57:13,580 --> 00:57:19,020
فإنما أيه يقوله كن فيكون الإسلام يقرب وجود الخالق

820
00:57:19,020 --> 00:57:24,290
وأكيد هذا الكلام وإحنا بنقرب وجود هذا الخالق الذي

821
00:57:24,290 --> 00:57:31,890
خلق كل شيء بالإرادة المباشرة وجعل لكل شيء ثمرة و

822
00:57:31,890 --> 00:57:36,690
ها ثمرة أداء أي فعل لابد أن تكون ثمرة جيدة كما نحب

823
00:57:36,690 --> 00:57:40,330
أن نتلقى خدمات جيدة لازم نكون إحنا أيضًا نحب أن

824
00:57:40,330 --> 00:57:46,590
تؤتى أعمالنا وفق هذه المقومات ولحظوا لما رسم

825
00:57:46,590 --> 00:57:51,400
الكون رب العالمين وخلق الكون جعله متناسقا للشمس

826
00:57:51,400 --> 00:57:56,320
ينبغي لها أن تدرك القمر ولليل سابق النهار وكل فيه

827
00:57:56,320 --> 00:57:59,960
فلك يصلحون إذا هذا الكون اللي خلقه فيه نظام وتناسق

828
00:57:59,960 --> 00:58:04,220
 وكل شيء حتى الإنسان لما خلقوا خلق فيه أشياء كل شيء

829
00:58:04,220 --> 00:58:09,380
له وظيفة يعجز العلم أو يحاول العلم أن يفهم حقيقة

830
00:58:09,380 --> 00:58:12,740
الإنسان حتى هذه اللحظة وإلى يوم القيامة وفي كل يوم

831
00:58:12,740 --> 00:58:16,340
يكتشف جديد ثم ما يلبث أن يكتشف أن هذا الشيء الجديد

832
00:58:16,340 --> 00:58:22,900
هو إنما نتاج هذا الإسلام نتاج هذا الخلق الذي خلقه

833
00:58:22,900 --> 00:58:26,160
الله سبحانه وتعالى ووضحه في كتابه القرآن الكريم

834
00:58:26,160 --> 00:58:30,220
وفي سنة نبيه لحظوا حتى الإنسان سبحان الله لما

835
00:58:30,220 --> 00:58:33,020
أبدعوا الله سبحانه وتعالى وخلينا ناخد بس مثال صغير

836
00:58:33,020 --> 00:58:38,120
القلب إحنا بنقول هناك مريض قلب مش هيك؟ صح وبروح بعمل

837
00:58:38,120 --> 00:58:42,700
عملية قلب مفتوح عمل .. شو يعني عمل عملية قلب؟ حاول

838
00:58:42,700 --> 00:58:46,560
يصلحوا شو يعني؟ شو بيعمل الأطباء يا ترى؟ يحفظوا

839
00:58:46,560 --> 00:58:48,020
العيش، يحفظوا الخلق

840
00:58:52,290 --> 00:58:56,250
طيب لاحظوا أن الله سبحانه وتعالى زود هذا القلب

841
00:58:56,250 --> 00:59:01,910
 بثلاث أجهزة جهاز رئيس وجهازين احتياط في القلب هذا

842
00:59:01,910 --> 00:59:06,770
الجهاز مهمته هو ضخ الدم لجميع أنحاء الجسد فلما

843
00:59:06,770 --> 00:59:10,350
بيتعطل هذا الجهاز الرئيس بيقول والله فلان صار عنده

844
00:59:10,350 --> 00:59:14,750
مرض القلب فلان مريض بالقلب فربنا بيروح بشغل

845
00:59:14,750 --> 00:59:18,490
الجهازين عشان يساعدوا هذا الجهاز الرئيس بشكل أو

846
00:59:18,490 --> 00:59:23,620
بآخر لكن أحيان حتى هذه الأجهزة بتتعطل نسبة مريض

847
00:59:23,620 --> 00:59:30,520
القلب نسب في واحد عنده الأوردة مسددة كلها في جزء

848
00:59:30,520 --> 00:59:34,780
.. في كذا لأنه فعليًا لما بيبطل الجهاز يشتغل بيبدأ

849
00:59:34,780 --> 00:59:38,860
ياشتغل تجلطات فبيبدأ يسكر شرايين القلب شوي شوي

850
00:59:38,860 --> 00:59:42,040
لذلك أش بيعمل الأطباء بيجيبوا جهاز زي الكابريتا

851
00:59:42,040 --> 00:59:47,480
هيك قعد اثقاب هنا وبيروحوا بيركبوا بطارية محل هذا

852
00:59:47,480 --> 00:59:51,920
الجهاز اللي هو القديم وبيشبكوه عشان يشتغلوا عشر

853
00:59:51,920 --> 00:59:55,800
سنوات هذه صلاحية لكن سبحان الله صلاحية هذا الجهاز

854
00:59:55,800 --> 01:00:00,360
اللي ربنا خلقه تمتد وأكيد كفاءة هذا الجهاز

855
01:00:00,360 --> 01:00:03,600
وبينصحهم ممنوع تبذل جهد ممنوع ممنوع مرض القلب يحمل

856
01:00:03,600 --> 01:00:08,440
أشياء ثقيلة وهكذا لكن لاحظوا هذا الإبداع اللي ربنا

857
01:00:08,440 --> 01:00:13,200
خلق فيه جزئية صغيرة للإنسان أجزاء وخلق لها احتياطات

858
01:00:13,200 --> 01:00:16,960
 وخلق لها اقع في أنفسكم وقفلت بصيرهم إذن هو إحسان لا

859
01:00:16,960 --> 01:00:20,780
يمكن للإنسان إلا أن يقف أمام هذا الإبداع الرباني

860
01:00:20,780 --> 01:00:26,200
بشيء من الإيمان والمنى

861
01:00:26,200 --> 01:00:31,900
لله سبحانه وتعالى والحمد على هذا الخلق أحد العلماء

862
01:00:31,900 --> 01:00:34,540
اللي أخدت عالمة نسيت اسمها أخذت Nobel Prize في

863
01:00:34,540 --> 01:00:39,260
الستينات تقول لدكتور عمر عبدالكافي وقفت تقول يعني

864
01:00:39,260 --> 01:00:48,150
من الذي علم محمدا قبل 1400 سنة أنه ينام على جنبه

865
01:00:48,150 --> 01:00:53,470
الأيمن ليبقى القلب متاحا مفتوح له المجال أن يعني

866
01:00:53,470 --> 01:00:57,090
يضخ كما يشاء وأن يعمل كما يشاء ولو نام على يساره

867
01:00:57,090 --> 01:01:01,970
لالتسق القلب وبالكبد وهكذا أشهد الله وأشهد أنا

868
01:01:01,970 --> 01:01:07,110
ومحمدا رسول الله لاحظوا هذا الإيمان لأنه لم يكن لهذه

869
01:01:07,110 --> 01:01:11,410
العالمة إلا لأنها أيقنت إن هذا منطلق من منطلقات

870
01:01:11,410 --> 01:01:14,590
القيادة وهو الإحسان إن هذا الخلق هو خلق دقيق جدا

871
01:01:14,590 --> 01:01:18,710
لذلك أي عمل لما بنقوم فيه إذا أتقنناه وإذا قدمناه

872
01:01:18,710 --> 01:01:22,370
بطريقة جيدة للناس الناس تثق فينا ولا لا تثق الناس

873
01:01:22,370 --> 01:01:26,630
تدين لنا إن إحنا الأولى بالاتباع ولا لأ إحنا أي

874
01:01:26,630 --> 01:01:30,810
شركة أي مؤسسة بتنتج منتج صغير بنثق فيه كلنا بنقول

875
01:01:30,810 --> 01:01:34,800
بس ال market hybrid دي ممنوع أنا بدي مثلا كذا، أنا 

876
01:01:34,800 --> 01:01:38,120
بدي كذا في .. في مركات أو مصنعات معينة في الجودة،

877
01:01:38,120 --> 01:01:40,960
نعم، إذا الإحسان صار منطلقًا من مطلقات القيادة ولا

878
01:01:40,960 --> 01:01:44,340
لأ؟ إذا القائد .. القائد ينبغي أن يكون محسنًا،

879
01:01:44,340 --> 01:01:50,760
مدققا لأدائه الذي أوكل إليه، النظام التناسقنظام

880
01:01:50,760 --> 01:01:55,180
متناسق يكمل أو الإحسان يكتمل بالنظام المتناسق

881
01:01:55,180 --> 01:01:58,920
بالطبع فالإحسان هو الثوب الذي يزين عملية القيادة

882
01:01:58,920 --> 01:02:03,500
جميل جداً بينما نظام متناسق عملية تحكم عملية

883
01:02:03,500 --> 01:02:06,160
القيادة بحيث لا يحدث تعارض أو تدخل في المسؤوليات

884
01:02:06,160 --> 01:02:10,420
رائع جداً بمعنى الإحسان إطار جميل لكن الإطار الجميل

885
01:02:10,420 --> 01:02:14,340
بده عملياتِه، شغله، نظامه وتوثيق بده أدلة عملياتِه

886
01:02:14,340 --> 01:02:17,640
وإجراءاتِه بده أنظمة تحكم هذه المنظومة عشان تستمر

887
01:02:17,640 --> 01:02:21,590
عملية الإحسان يعني خليني أقول أنت اليوم بتعملي طعام

888
01:02:21,590 --> 01:02:25,070
معين بطريقة معينة، مرة ثانية بتعمليه بطريقة

889
01:02:25,070 --> 01:02:29,930
مختلفة، معناه في مشكلة، اتراجعي ما ظبطش المرة هاي، في

890
01:02:29,930 --> 01:02:33,330
شكوى من الزوج والأبناء طيب ارجعي كمان مرة واثقي

891
01:02:33,330 --> 01:02:37,250
أملكِ وقولي لأ أنا لازم أحط معايير محددة وأوصفها مع

892
01:02:37,250 --> 01:02:40,750
أن ذلك هدى هو النظام والتناسق بمعنى أنه كل شيء في

893
01:02:40,750 --> 01:02:43,390
داخل المؤسسة يسير وفق تنظيم وفق مهام وزع على

894
01:02:43,390 --> 01:02:47,330
الأفراد بطريقة صحيحة وجيدة القيادة مش معقول كمان

895
01:02:47,330 --> 01:02:51,510
تبقى بس فوق ولا تبقى تحت تحدث عن مثاليات وإنما ينبغي

896
01:02:51,510 --> 01:02:55,290
أن تدخل أيضًا في تفاصيل الأمور وتضع نظامًا دقيقًا

897
01:02:55,290 --> 01:03:01,030
يراعي هذا الإطار الهدف والوسائل ماذا نقصد بالهدف

898
01:03:01,030 --> 01:03:04,930
والوسائل؟ 

899
01:03:04,930 --> 01:03:13,210
إحنا نقول هدف، ربنا خلق الكون لماذا؟

900
01:03:13,210 --> 01:03:17,330
إلى اللي يعبدون، هو الذي خلقكم أو هو الذي خلق

901
01:03:17,330 --> 01:03:20,430
أنشأكم في الأرض واستعماركم فيها، فينظر كيف

902
01:03:20,430 --> 01:03:25,570
تعملون، إذا كان في عندي إنا جعلنا .. إنا جعلنا اللي

903
01:03:25,570 --> 01:03:30,670
هو الآية القرآنية اللي اتحدث عن إني جعله في الأرض

904
01:03:30,670 --> 01:03:34,010
خليفة قالوا أتجعل فيها بيحصدوا فيها ويسكوا

905
01:03:34,010 --> 01:03:38,430
الدماء ونحن نسبحه بحمدك ونقدسه قال إني أعلم ما

906
01:03:38,430 --> 01:03:41,110
لا تعلمون لماذا قال الله سبحانه وتعالى لملائكته أن

907
01:03:41,110 --> 01:03:44,930
أعلم ما لا تعلمون لأنه يعلم أن الأرض إنما وضعت

908
01:03:44,930 --> 01:03:48,630
للإنسان ليها يستعمرها، يستخرج أفضل ما فيها،

909
01:03:48,630 --> 01:03:52,710
يستثمرها، هي وجدت له ومن أجله ومطلوب منه أن يتفكر،

910
01:03:52,710 --> 01:03:55,310
مطلوب منه أن يبحث، مطلوب منه أن يتعلم، مطلوب منه

911
01:03:55,310 --> 01:03:59,490
أن يبدع في هذه الأرض وأن يعني يأخذ منها، إذا لكل

912
01:03:59,490 --> 01:04:04,570
شيء هدف وكونه فيه هدف معناه فيه وسائل تحقيق هذا

913
01:04:04,570 --> 01:04:08,550
الهدف إذن كمان القيادة تبرز إنه لابد أن تضع القيادة

914
01:04:08,550 --> 01:04:12,850
هدفًا واضحًا وتحشد جهود الآخرين من أجل الوصول إلى

915
01:04:12,850 --> 01:04:16,710
تحقيق هذا الهدف باستخدام وسائل أيضًا مشروعة في هذا

916
01:04:16,710 --> 01:04:21,750
السياق لذلك لحظوا لما ربنا قال وَالَّذِينَ

917
01:04:21,750 --> 01:04:24,970
جَاهَدُوا فِينَا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُبُلَنَا وَإِنَّا

918
01:04:24,970 --> 01:04:27,870
اللَّهَ لَمَعَ الْمُتَّقِينَ هذه وسيلة عشان تستعمل

919
01:04:27,870 --> 01:04:30,910
الأرض لازم تعمل أكتر من شغلها في جهاد عشان أنا

920
01:04:30,910 --> 01:04:36,790
أكون معاك في بذل وإنفاق عشان أنا أو أعطيك في أداء

921
01:04:36,790 --> 01:04:39,930
عبادات عشان كذا في دعوة إلى الله عز وجل عشان ..

922
01:04:39,930 --> 01:04:43,470
إذا المعنى ذلك في أهداف وفي عندي وسائل أي قيادة

923
01:04:43,470 --> 01:04:47,750
لابد أن تعرف فيه وضوح الأهداف ومشروعية الوسائل

924
01:04:47,750 --> 01:04:50,810
يعني بمعنى أن تكون كمال وسائل شرعية في هذا الموضوع

925
01:04:50,810 --> 01:04:53,930
لأن وضوح الهدف ما يدعو لطاعة الأتباع إذا أنا قلت لكم

926
01:04:53,930 --> 01:04:58,470
إيش بدي أكيد هتمشوا وفق اللي بدي أنا إذا كنت أنا

927
01:04:58,470 --> 01:05:02,050
مؤثر فيكم وقائد في هذا السياق التكليف

928
01:05:04,150 --> 01:05:07,490
والملخص باسمها في الآية القرآنية بعد أوروبا

929
01:05:07,490 --> 01:05:10,730
لابشنطان الرجيم إن عرضنا الأمانة على السماوات

930
01:05:10,730 --> 01:05:14,910
والأرض والجبال فأبين أيٌّ يحملها وحملها الإنسان إنه

931
01:05:14,910 --> 01:05:20,830
كان ظلومًا لنفسه جهولًا بما حجم

932
01:05:20,830 --> 01:05:24,750
هذا الإنسان اللي يحمله في هذه الأرض يعني كلمة الأمانة

933
01:05:24,750 --> 01:05:27,690
كلمة يستاهلها هذا الإنسان لكن السماوات والأرض

934
01:05:27,690 --> 01:05:34,230
والجبال بعظمتها وقدرتها وقوتها أبداً لكن الإنسان

935
01:05:34,230 --> 01:05:38,870
لأنه مجبول على حملة الأمانة قبلها، عبرت الآية

936
01:05:38,870 --> 01:05:42,910
القرآنية إنه كان إيش، ظلومًا لنفسه جهولًا بما حجم

937
01:05:42,910 --> 01:05:47,230
هذه الأمانة، بقيمة هذه الأمانة وكبرها، لكنه حملها،

938
01:05:47,230 --> 01:05:53,310
طب القائد شو علاقة القيادة بحمل الأمانة؟ لأ لأ،

939
01:05:53,310 --> 01:06:00,210
إيش علاقة القيادة بحمل الأمانة؟ لحظة .. آه جميل

940
01:06:00,210 --> 01:06:06,850
جداً بمعنى في مبادرة في ناس يعني مباشرة بيتطوعوا

941
01:06:06,850 --> 01:06:10,950
ليحملوا الأمانة هذه المبادرة تجدهاش عند الناس

942
01:06:10,950 --> 01:06:13,290
الأخرى لأن القيادة إلها أثمان يا جماعة زي ما إلها

943
01:06:13,290 --> 01:06:16,390
متعة ومنفعة والله فلان رئيس ما شاء الله وعنده

944
01:06:16,390 --> 01:06:22,170
سيارة وعنده مرافقين كويس لكن كمان هذا الموضوع زي

945
01:06:22,170 --> 01:06:27,280
ما هو إله متعة في جانب تكاليف كثيرة جداً أن هذا بنمش

946
01:06:27,280 --> 01:06:31,400
أن هذا إذا كان طبعًا مخلص و يعني إنسان هو يسعى إلى

947
01:06:31,400 --> 01:06:34,660
مصالح الجميع بيحرم نفسه من كثير من المباحات من أجل

948
01:06:34,660 --> 01:06:38,740
الآخرين و .. إذا المعنى ذلك مثل ما للقيادة زي ما

949
01:06:38,740 --> 01:06:44,040
حكينا متعة وربما منفعة و .. لكنها لها أتعاب وأثمان

950
01:06:44,040 --> 01:06:47,900
يبذلها الإنسان علشان هيك تلاحظوا في حب

951
01:06:47,900 --> 01:06:52,180
الأوطان وهو في ناس كتير بتسافر عن طريق Ares وبتطلع

952
01:06:52,180 --> 01:06:55,140
وما شاء الله ميا ميا ولابس هلغرافة ومكيفة وطالع

953
01:06:55,140 --> 01:06:57,940
وناس ده وماحدش جالها وين أنت وفي ناس

954
01:06:57,940 --> 01:07:01,580
ممنوعة تتحرك من .. من معبر رفح مش بس من ال Ares من

955
01:07:01,580 --> 01:07:06,480
معبر رفح كمان طب هذا اختار أن يبذل لوطنه وأن يبذل

956
01:07:06,480 --> 01:07:13,210
لقضيته وهذا اختار أن فقط ينفع نفسه لذلك الإنسان

957
01:07:13,210 --> 01:07:16,950
اللي ب .. ب .. ب .. دائماً من أراد أن يعني يضيف

958
01:07:16,950 --> 01:07:21,890
أعمارًا إلى أعماره فينبغي عليه أن يحمل هم الآخرين

959
01:07:21,890 --> 01:07:25,510
وأن يفعل من أجلهم وجزء من أنه نضحي من أجل القضية

960
01:07:25,510 --> 01:07:28,130
أنه كمان نضحي من أجل مصالحنا الشخصية أو نضحي

961
01:07:28,130 --> 01:07:31,650
بمصالحنا الشخصية من أجل هذه القضية إذا هذا الموضوع

962
01:07:31,650 --> 01:07:35,550
اللي بنقول فيه تكليف بمعنى أن القيادة تكليف

963
01:07:35,550 --> 01:07:39,440
واجعلني للمتقين إمامًا رغم أنه زي ما هي تكليف زي ما

964
01:07:39,440 --> 01:07:43,000
حكينا أحد ال .. كما أخبر النبي عليه الصلاة والسلام

965
01:07:43,000 --> 01:07:46,700
الأصناف اللي بيدخلوا الجنة بغير حساب في الحديث

966
01:07:46,700 --> 01:07:50,780
يدخل جنة سبعون ألفًا بغير حساب قالوا جلهم لنا يا

967
01:07:50,780 --> 01:07:56,260
رسول الله قال الذين أيّاش؟ لا

968
01:07:56,260 --> 01:08:02,720
يتطيرون ولا .. لا يسترقون ولا يتطيرون ولا .. لا

969
01:08:02,720 --> 01:08:08,360
يسترقون ولا يكتوون ولا يتطيرون وعلى ربهم يتوكلون،

970
01:08:08,360 --> 01:08:10,800
إيش يعني لا يسترقون؟ لا يطلبون الرقية، مع أن الرقية

971
01:08:10,800 --> 01:08:15,800
شرعية، تجوز، يعني بجيش يطلب الرقية من إنسان صالح

972
01:08:15,800 --> 01:08:19,960
يرقيه ويقرأ عليه الرقية الشرعية، إمعانًا في توكله

973
01:08:19,960 --> 01:08:22,520
على الله، إنه ربنا اللي شايفه، خلاص أنا بدي يعني

974
01:08:22,520 --> 01:08:27,690
أصبروا لا يعني يتشاءمون أو لا يتطيرون بيقولوش والله

975
01:08:27,690 --> 01:08:30,570
الشهر هذا وهذا كذا، هذا نحسن، الدار هذه، هذا

976
01:08:30,570 --> 01:08:33,990
الكلام مش موجود عندهم بالمرة وعلى ربهم يتوكلون،

977
01:08:33,990 --> 01:08:37,030
إذا هذا صنف من الأصناف اللي اتحدث عنها النبي عليه

978
01:08:37,030 --> 01:08:41,530
الصلاة والسلام، بس اتحدث عن آخرين قال رجل حفظ كتاب

979
01:08:41,530 --> 01:08:42,790
الله وأما به

980
01:08:45,750 --> 01:08:50,670
القدرة على مواجهة الإبتلاءات، لاحظوا أن الكون مليء

981
01:08:50,670 --> 01:08:53,350
بالإبتلاءات وأن الله سبحانه وتعالى خلق الإنسان

982
01:08:53,350 --> 01:08:59,150
وخلق الإبتلاء ليميز الله الخبيثة من الطيبة وينظر

983
01:08:59,150 --> 01:09:03,350
كيف يفعل الإنسان أمام الإبتلاء، عادة الإنسان

984
01:09:03,350 --> 01:09:08,780
العادي يجزع إذا متعرض للإبتلاء بل ربما يسعى دائماً

985
01:09:08,780 --> 01:09:14,460
ويتوجه إلى من يجد إلى جواره أمنًا وطمأنينة وراحة

986
01:09:14,460 --> 01:09:18,400
واستقرارًا من يعطيه نوعًا من التحفيز نوعًا من الصبر

987
01:09:18,400 --> 01:09:22,160
عشان هي تتلاحظ في المشاكل واحد نفسه يقعد جانب قائد

988
01:09:22,160 --> 01:09:25,940
وإيه يقول طب إيش اللي بيصير؟ إيش ممكن في ظل الحروب

989
01:09:25,940 --> 01:09:29,420
في ظل .. بدي يسمع خبر لما بيطلع في الحرب الأخيرة

990
01:09:29,420 --> 01:09:33,140
أو الحروب المتكررة على قطاع غزة لما بيطلع قائد

991
01:09:33,140 --> 01:09:39,860
يتحدث بخطاب كان جزء من الأساس من هذا الشيء أنه نوع

992
01:09:39,860 --> 01:09:45,400
من الطمأنينة لذلك دائماً القائد واثق القائد أمام

993
01:09:45,400 --> 01:09:50,340
الإبتلاءات صبور بل بالعكس هو صامت دائماً يفكر أن

994
01:09:50,340 --> 01:09:53,140
الله سبحانه وتعالى لازم يفرج هذا الإبتلاء لكن

995
01:09:53,140 --> 01:09:56,520
يحتاج الأمر إلى قليل من الصبر وقليل من الحكمة أو

996
01:09:56,520 --> 01:10:00,720
كثير من الحكمة في التعامل مع هذه الأمور لذلك دائمًا

997
01:10:00,720 --> 01:10:04,180
القائد ما ينفعش يكون جزام، تخيلوا لو القائد جزام، لو

998
01:10:04,180 --> 01:10:08,860
القائد تراجع، شو بده يصير؟ فيه من خلفه، كله هينهار

999
01:10:08,860 --> 01:10:13,760
المنظومة كلها عشان هي كتلاحظوا كثير من الحروب اللي

1000
01:10:13,760 --> 01:10:16,380
خضها النبي عليه الصلاة والسلام أو صحابته من بعده

1001
01:10:16,380 --> 01:10:19,620
كان بيركز إذا قتل القائد، انتهى كل شيء، انتهت

1002
01:10:19,620 --> 01:10:24,800
المعركة، عشان هي القيادة دائما كانت كأنها عادة محفوظة

1003
01:10:24,800 --> 01:10:29,060
يعني .. يعني ما ينفعش يكون القائد في .. في .. في

1004
01:10:29,060 --> 01:10:32,640
ميدان المعركة هكذا، يعرض نفسه للخطر، وإنما هو يكون

1005
01:10:32,640 --> 01:10:37,820
في قلب العمل لكنه في مكان آمن يحفظ هذه القيادة

1006
01:10:37,820 --> 01:10:43,900
ومستقبلها بشكل عام، النقطة التي تليها وهي تصحيح 

1007
01:10:43,900 --> 01:10:49,320
المسار، إيش مقصد بتصحح المسار؟ مراجعة الرؤية وإيش 

1008
01:10:49,320 --> 01:10:54,650
كمان؟ أيٌّ واحد، احنا الآن دائما لابد أن نكون للقيادة 

1009
01:10:54,650 --> 01:10:58,110
دور في التحليل، في تحليل بمعنى جمع المعلومات، أشوف

1010
01:10:58,110 --> 01:11:01,850
وين أنا مشيت، أنا حطيت هدف، إلى أي مدى أنا صرت

1011
01:11:01,850 --> 01:11:05,010
بهذا الهدف بطريقة صحيحة، طب هل يمكن أن يكون أنا صار

1012
01:11:05,010 --> 01:11:08,050
في عندي انحراف لتحقيق الهدف أو في تحقيق الهدف، في 

1013
01:11:08,050 --> 01:11:11,070
إخفاقات معينة، لذلك لحظة فعملية التقييم بتكون

1014
01:11:11,070 --> 01:11:15,230
مستمرة، ليس فقط إحنا في الـ .. في الـ .. جانب التربية

1015
01:11:15,230 --> 01:11:19,050
ونقول في عندنا تقييم تشخيصي والتقييم التكويني

1016
01:11:19,050 --> 01:11:22,690
وفي الآخر تقييم ختامي، الآن لما نقول أن التقويم

1017
01:11:22,690 --> 01:11:26,890
تشخيصي بداية أنا بحلل بحط رؤيته، بعدها كده بش بقيّم

1018
01:11:26,890 --> 01:11:29,450
الأداء، في التقويم التكويني بحاول أشوف هل أنا 

1019
01:11:29,450 --> 01:11:32,910
بالفعل ماشي ضمن الـ .. كل الأنشطة اللي حطيتها، كل

1020
01:11:32,910 --> 01:11:36,290
الأهداف اللي حطيتها أنا بحققها صح وفق الجدول الزمني

1021
01:11:36,290 --> 01:11:39,890
ولا لأ، أنا بحتاج إلى إعادة التقييم، فتصحيح المسار

1022
01:11:39,890 --> 01:11:43,690
لا بأس به إن شعرت أنه أنا في متغيرات جاءت على

1023
01:11:44,640 --> 01:11:47,780
الأداء، جرت على الأداء، جرت على بيئة المؤسسة فأنا

1024
01:11:47,780 --> 01:11:52,360
بروح برجع بغير وبصحح هذا المسار، إذن وهذا طبعا من 

1025
01:11:52,360 --> 01:11:55,820
منطلقه الإسلامي أنه جعل الله سبحانه وتعالى التوبة 

1026
01:11:55,820 --> 01:12:00,900
وكتبها على عباده حتى في الكبائر، أنه في الشيء باب 

1027
01:12:00,900 --> 01:12:05,770
التوبة غير مغلق إلى أن تطلع الشمس من مغربها أو تبدو

1028
01:12:05,770 --> 01:12:09,850
آيات الله الكبرى أو علامات القيامة الكبرى، لكن دون

1029
01:12:09,850 --> 01:12:13,890
ذلك يمكن للإنسان أن يتوب، هذا اسمه تصحيح مسار، هذا

1030
01:12:13,890 --> 01:12:16,810
المنطلق هو اللي بيخلي إن القيادة دائما لابد أن

1031
01:12:16,810 --> 01:12:21,720
تتراجع عن بعض القرارات إذا وجدت ما هو أصلح منها، و

1032
01:12:21,720 --> 01:12:24,320
إحنا .. يعني لنا أسوة في النبي عليه الصلاة والسلام

1033
01:12:24,320 --> 01:12:31,520
لما يعني كان في الغزوة

1034
01:12:31,520 --> 01:12:36,120
الخندق وموقع يتبدر الحباب المنذر، لما أشار له أموض

1035
01:12:36,120 --> 01:12:39,280
عن أنزلك الله أم هي الحرب والمكيدة؟ قال بل هي

1036
01:12:39,280 --> 01:12:41,960
الحرب والمكيدة، قال إذا يا رسول الله ننزل على

1037
01:12:41,960 --> 01:12:46,020
البئر، فإذا يعني .. يعني نشرب ولا يشربون وهكذا

1038
01:12:46,020 --> 01:12:49,940
إذا هذا الموقف تراجع، نزل النبي عليه الصلاة والسلام

1039
01:12:49,940 --> 01:12:54,970
إلى هذا الرأي، يصحح هذا المسار، أيضًا التفاوت في

1040
01:12:54,970 --> 01:12:59,610
القدرات، لأن القيادة لا تعطيها هكذا وإنما تعطيها وفق

1041
01:12:59,610 --> 01:13:02,890
قدرات الإنسان، فإنسان ممكن يكون قائد في مجال وآخر

1042
01:13:02,890 --> 01:13:06,150
قائد في مجال وآخر قائد في أكثر من مجال، إذا هي

1043
01:13:06,150 --> 01:13:10,310
تفاوت في القدرات، يؤمن الإنسان بأن كل إنسان لديه

1044
01:13:10,310 --> 01:13:14,450
قدرة معينة في مجال ينبغي أن تستثمر، لذلك سبحان الله

1045
01:13:14,450 --> 01:13:19,030
ربنا حتى بيحاسب الناس، بيحاسبهم وفق قدراتهم، إذا ربنا

1046
01:13:19,030 --> 01:13:24,090
منح للعقل حاسبك على العقل، وإذا أخذ العقل لم يحاسب

1047
01:13:24,090 --> 01:13:28,030
إذا منحك الصحة حاسبك على الصحة، وإذا أخذ شيئا من

1048
01:13:28,030 --> 01:13:31,510
هذه الصحة أيضا، أعطاك وفقا لا يكلف الله نفسا إلا

1049
01:13:31,510 --> 01:13:35,570
وسعها، في هذا الموضوع، لذلك في القيادة ما فيش واحد

1050
01:13:35,570 --> 01:13:40,330
قائد لكل شيء، في قيادة عسكرية بيصلح لها أناس، في

1051
01:13:40,330 --> 01:13:43,050
قيادة سياسية بيصلح .. في قيادة تربوية بيصلح لها

1052
01:13:43,050 --> 01:13:47,570
أناس، لذلك كل إنسان له قدرات وفق منطق القدرات أنا

1053
01:13:47,570 --> 01:13:52,570
بكلف، عشان هيك منطق القيادة في المنطلق الإسلامي هو

1054
01:13:52,570 --> 01:13:57,080
كل ما كانت لديك قدرة في مجال نستطيع أن نكلفك بها في

1055
01:13:57,080 --> 01:14:00,820
هذا الإطار، لكن الإنسان مفطور على اكتساب العلم،

1056
01:14:00,820 --> 01:14:03,720
عنده قدرة أنه يتعلم، لا بأس، ممكن أنا أحطه في

1057
01:14:03,720 --> 01:14:06,840
المجال وأعلمه، بعدين ينمو، لأ عنده ملكات القيادة

1058
01:14:06,840 --> 01:14:10,400
الأساسية، لكنه يحتاج إلى بعض التدريب في مجال

1059
01:14:10,400 --> 01:14:14,960
القيادة الأخرى، آخر شيء المسئولية عن الأفعال، أنا

1060
01:14:14,960 --> 01:14:19,200
أعطيتك كل شيء، أعطيتك إمكانات، وبينت لك المسار،

1061
01:14:19,200 --> 01:14:23,320
حطيت لك هدف، لكن في مسئولية ينبغي أن تتحملها عن

1062
01:14:23,320 --> 01:14:31,050
فعلك، كل نفس بما كسبت رهينة، ولا

1063
01:14:31,050 --> 01:14:35,270
تَزِرُ وَازِرَةٌ وِزْرَ أُخرَى، كلكم راع وكلكم

1064
01:14:35,270 --> 01:14:40,690
مسؤول عن رعيته، إذا هذه كلها بتعطيك جانب إن هديناه

1065
01:14:40,690 --> 01:14:45,630
السبيل إما شاكرا وإما كفورا، إن هديناه السبيل فلا

1066
01:14:45,630 --> 01:14:50,130
يقتحم العقبة، إذا إحنا بنتحدث عن طريقين، ربنا أعطاك

1067
01:14:50,440 --> 01:14:53,900
هذا الطريق وأعطاك هذا الطريق، وقال لك هذا طريق جميل 

1068
01:14:53,900 --> 01:14:57,180
ويؤدي إلى النار، وهذا طريق فيه عقبات كثيرة لكنها

1069
01:14:57,180 --> 01:15:01,260
تؤدي إلى الجنة، أين تذهب؟ أنت مسؤول عن فعلك، إذا لم

1070
01:15:01,260 --> 01:15:05,380
تقود ذاتك فلن تقود الآخرين، كمان برضه المؤسسة

1071
01:15:05,380 --> 01:15:08,760
منظومة القيادة فيها أيضا مسئولية عن الأفعال، إذا

1072
01:15:08,760 --> 01:15:13,700
أنت كلفت بمهمة ينبغي أن تسأل في نهاية المهمة هل

1073
01:15:13,700 --> 01:15:17,280
أنجزتها بطريقة صحيحة ولا ما أنجزتهاش، في هذا

1074
01:15:17,280 --> 01:15:22,260
الموضوع، لذلك لابد أن تطلق يد القائد فيما أوكي إليه

1075
01:15:22,260 --> 01:15:27,700
من مهمات على أن لا يستثنى من المحاسبة، عشان هيك في

1076
01:15:27,700 --> 01:15:31,880
محددات الحوكمة، الحكم الرشيد، نقول أن الحوكمة تعني

1077
01:15:31,880 --> 01:15:37,540
ماذا؟ العدالة، النزاهة، الشفافية، المساءلة، يعني

1078
01:15:37,540 --> 01:15:41,340
المساءلة مهمة جدا أن ما حدش يعني كل إنسان ينبغي أن

1079
01:15:41,340 --> 01:15:45,520
يسأل، ما عدا الحال، لذلك مهم جدا أن المسئولية عن

1080
01:15:45,520 --> 01:15:52,250
الأفعال تكون في يعني بضوابط، يعني أنا بطلق يد القائد

1081
01:15:52,250 --> 01:15:56,730
بأربع ضوابط، الضابط الأول هو إيه؟ اه اكتبوها هاي

1082
01:15:56,730 --> 01:16:01,070
قيم الجماعة، إنه تحترم قيم الجماعة، أنا بأطلق يدك و

1083
01:16:01,070 --> 01:16:06,370
بأديك صلاحية وببايعك على الموت لكن على أن تحترم

1084
01:16:06,370 --> 01:16:10,150
الفلسفة اللي أنا أؤمن بها، قيم الجماعة، النقطة

1085
01:16:10,150 --> 01:16:15,810
الثانية، الأنظمة اللي إحنا وضعناها وألزمنا أنفسنا

1086
01:16:15,810 --> 01:16:20,740
بها، النقطة الثالثة، معيار الأداء الناجح، رؤية القيادة 

1087
01:16:20,740 --> 01:16:24,300
للنجاح، أنت بتقولي أنا بدي أحرر فلسطين، بعد فترة من

1088
01:16:24,300 --> 01:16:30,300
الزمن، قاعد كمان مرة، أول نقطة قيم الجماعة، القيام

1089
01:16:30,300 --> 01:16:33,340
اللي هي الفلسفة اللي بتبنى عليها حياة الجماعة،

1090
01:16:33,340 --> 01:16:38,560
فلسفتها، دينها وهكذا، الأنظمة التي تحكم مسار عمل

1091
01:16:38,560 --> 01:16:44,300
الجماعة، النقطة الثالثة معيار الأداء الناجح اللي هي

1092
01:16:44,300 --> 01:16:48,300
رؤية القيادة للنجاح، لوين أنا بدي أوصل بالناس؟

1093
01:16:48,300 --> 01:16:50,640
والله أنا بدي مؤسسة تكون على المستوى المحلي ولا

1094
01:16:50,640 --> 01:16:53,820
على المستوى الإقليمي ولا على المستوى الدولي، رؤيتك 

1095
01:16:53,820 --> 01:16:56,560
للنجاح، برضه أنا بدي تحط لي معيار للأداء الناجح عشان

1096
01:16:56,560 --> 01:17:01,380
أنا أحاسبك عليها، أخيرا تحقيق الهدف الجماعي، تحقيق

1097
01:17:01,380 --> 01:17:05,730
الهدف الجماعي، هيك إن شاء الله بنكون إحنا يعني توصلنا

1098
01:17:05,730 --> 01:17:09,550
إلى نهاية المحاضرة، في المرة القادمة سنناقش مؤشرات

1099
01:17:09,550 --> 01:17:14,590
القيادة الناجحة وصفاتها ومراحل تطورها، سواء كان في

1100
01:17:14,590 --> 01:17:18,370
العهد القديم، مرورا بالعهود الوسط إلى العهد الحديث

1101
01:17:18,370 --> 01:17:22,530
وربما يعني هناخد طبعا يعني هذه النقاط في المحاضرة

1102
01:17:22,530 --> 01:17:25,750
القادمة، لاحقا إن شاء الله سنتحدث عن صفات القيادة

1103
01:17:25,750 --> 01:17:26,410
بشكل عام