|
1 |
|
00:01:05,730 --> 00:01:06,150 |
|
أه |
|
|
|
2 |
|
00:01:51,240 --> 00:01:52,680 |
|
السلام عليكم |
|
|
|
3 |
|
00:03:57,530 --> 00:03:59,710 |
|
عودوا بالله السلام عليهم من الشيطان الرجيم بسم |
|
|
|
4 |
|
00:03:59,710 --> 00:04:04,170 |
|
الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على |
|
|
|
5 |
|
00:04:04,170 --> 00:04:08,830 |
|
المصطفى الأمين سيدنا محمد وعلى آله ومن ساره على |
|
|
|
6 |
|
00:04:08,830 --> 00:04:11,190 |
|
داره بحسنهم الدين في البداية السلام عليكم ورحمة |
|
|
|
7 |
|
00:04:11,190 --> 00:04:14,070 |
|
الله كيف حالكم؟ |
|
|
|
8 |
|
00:04:14,070 --> 00:04:26,210 |
|
� |
|
|
|
9 |
|
00:04:27,910 --> 00:04:31,790 |
|
المحاضرة الماضية توقفنا عند مراحل التخطيط المحاضرة |
|
|
|
10 |
|
00:04:31,790 --> 00:04:36,650 |
|
الماضية توقفنا عند مراحل التخطيط لكن قبل ما نبدأ |
|
|
|
11 |
|
00:04:36,650 --> 00:04:40,750 |
|
خلونا نراجع مع بعض إيش حكينا المحاضرة الماضية |
|
|
|
12 |
|
00:04:40,750 --> 00:04:48,190 |
|
تعرفنا على التخطيط قلنا هو عملي هو أولى وظائف |
|
|
|
13 |
|
00:04:48,190 --> 00:04:54,830 |
|
الإدارةوهو عملية دهنية، يعني تتم بالعقل تعتمد على |
|
|
|
14 |
|
00:04:54,830 --> 00:05:01,150 |
|
الماضي والحاضر والمستقبل للوصول لهدفنا استعرضنا |
|
|
|
15 |
|
00:05:01,150 --> 00:05:04,490 |
|
عدة تعريفات وقلنا التعريف هذا اللي إحنا عايزين |
|
|
|
16 |
|
00:05:04,490 --> 00:05:11,230 |
|
حكينا التخطيط بجابة عدة أسئلة منها ماذا يريد أنا |
|
|
|
17 |
|
00:05:11,230 --> 00:05:14,450 |
|
إيش عايزة يعني اللي بعمله، اللي هو الهدفطب أنا |
|
|
|
18 |
|
00:05:14,450 --> 00:05:18,230 |
|
عشان أعمل أش مطلوب مني اللي هي آلية التنفيذ من |
|
|
|
19 |
|
00:05:18,230 --> 00:05:21,530 |
|
سيقوم متى أين كيف اللي هي الخطة المفصلة وما هي |
|
|
|
20 |
|
00:05:21,530 --> 00:05:25,350 |
|
المواد المتاحة اللي هتساعدني على الإنجاز وقولنا هي |
|
|
|
21 |
|
00:05:25,350 --> 00:05:30,910 |
|
رسمة بتساعد على تبسيط المثلونبعد كده، تعرضنا |
|
|
|
22 |
|
00:05:30,910 --> 00:05:34,290 |
|
لأهمية الخطأ أو عفوا ما الفرق بين الـPlan |
|
|
|
23 |
|
00:05:34,290 --> 00:05:39,490 |
|
والـPlanning ما الفرق بين الخطة والتخطيط حكينا |
|
|
|
24 |
|
00:05:39,490 --> 00:05:42,750 |
|
عنهم في «جادول الصغنون» أخواتي ريت عشان ما أضلكوش |
|
|
|
25 |
|
00:05:42,750 --> 00:05:46,930 |
|
تسألوا نفس السؤال أنت مطالبة بالشرح اللي على |
|
|
|
26 |
|
00:05:46,930 --> 00:05:52,810 |
|
الورد، هذا يعني لو عندك الـslide مفصل و روحت ألقيت |
|
|
|
27 |
|
00:05:52,810 --> 00:05:55,290 |
|
نظرة على الورد وجتي مختصرة بتكون مطالبة من مختصر |
|
|
|
28 |
|
00:05:55,290 --> 00:05:58,990 |
|
مش من مفصل، واضح؟ عشان بتضلكوا تسألوا نفس السؤال |
|
|
|
29 |
|
00:06:02,490 --> 00:06:06,370 |
|
أخذنا مع بعض أهمية التخطيط واختصرهم عشر بنوط إحنا |
|
|
|
30 |
|
00:06:06,370 --> 00:06:10,890 |
|
اختصرناهم بخمسة أنهينا المحاضرة الماضية بأنواع |
|
|
|
31 |
|
00:06:10,890 --> 00:06:15,110 |
|
التخطيط قلنا هناك معايير لأنواع التخطيط بناء عليها |
|
|
|
32 |
|
00:06:15,110 --> 00:06:20,350 |
|
بنقسم إيش الخطوط عندنا طبيعة النشاط قلنا اللي هي |
|
|
|
33 |
|
00:06:20,350 --> 00:06:23,890 |
|
وظائف المشروع يعني خطة إنتاج تسويق أفراد مالية |
|
|
|
34 |
|
00:06:23,890 --> 00:06:31,830 |
|
المجال اقتصاد عمران سياسي الشماعي المطاقهذا |
|
|
|
35 |
|
00:06:31,830 --> 00:06:36,250 |
|
جغرافيا، النطاق هذا من ناحية جغرافية قومي، أقليمي، |
|
|
|
36 |
|
00:06:36,250 --> 00:06:42,930 |
|
قطري، قطري عفوا، دولي أو ممكن يكون شامل وجزئي بعين |
|
|
|
37 |
|
00:06:42,930 --> 00:06:47,590 |
|
أخدنا أخر حاجة التخطيط حسب الزمن، قولنا قصير، |
|
|
|
38 |
|
00:06:47,590 --> 00:06:51,710 |
|
أصغنون يعني، يعني بتخطط الأسبوع عندك ال quiz |
|
|
|
39 |
|
00:06:51,710 --> 00:06:54,710 |
|
الأسبوع اللي جاي بتخطط الذاكريلو، متوسط |
|
|
|
40 |
|
00:06:56,680 --> 00:06:59,460 |
|
بزيد شويه عن القصير، وطويل الأجر بيكون لأكتر من |
|
|
|
41 |
|
00:06:59,460 --> 00:07:04,600 |
|
تاسع سنوات، زي ما أنت مخططة تتخرجي بعد أربع سنوات |
|
|
|
42 |
|
00:07:04,600 --> 00:07:09,560 |
|
أو بعد ست سنوات ونص من العام. بعدين توقفنا عن |
|
|
|
43 |
|
00:07:09,560 --> 00:07:14,600 |
|
السؤال، |
|
|
|
44 |
|
00:07:14,600 --> 00:07:15,120 |
|
أدخلي |
|
|
|
45 |
|
00:07:19,420 --> 00:07:23,600 |
|
لو سلادة 14.«ادخري مراحل إعداد الخطة» هنبدأ الآن |
|
|
|
46 |
|
00:07:23,600 --> 00:07:26,600 |
|
نحكي عن الخطة، كيف نعمل إيش خطة. «ادخري مراحل |
|
|
|
47 |
|
00:07:26,600 --> 00:07:31,660 |
|
إعداد الخطة». الآن هنرجع للـ«سلايد» نشوف إيش |
|
|
|
48 |
|
00:07:31,660 --> 00:07:35,680 |
|
المراحل. نرجع للـ«سلايد» لو سمحت. |
|
|
|
49 |
|
00:07:45,080 --> 00:07:45,940 |
|
هنا، هنا. |
|
|
|
50 |
|
00:07:55,060 --> 00:07:58,300 |
|
تفضّل يا أستاذ يا روبا صباح روبا رافع عيدها، تفضّل |
|
|
|
51 |
|
00:07:58,300 --> 00:08:04,640 |
|
يا روبا مراحل إعداد الخطة، واحد، ماذا يمكن عمله؟ |
|
|
|
52 |
|
00:08:04,640 --> 00:08:08,840 |
|
ما هي الفرص والمخاطر؟ اتنين، ماذا تستطيع عمله؟ ما |
|
|
|
53 |
|
00:08:08,840 --> 00:08:12,540 |
|
هي إمكانيات المؤسسة؟ تلاتة، ماذا تود عمله؟ رغبات |
|
|
|
54 |
|
00:08:12,540 --> 00:08:16,930 |
|
المنظمة؟أربعة ما هي الأنشطة المتطوبة لتحقيق |
|
|
|
55 |
|
00:08:16,930 --> 00:08:20,450 |
|
الأهداف المنشودة؟ خمسة ما هي المسؤول عن هذه |
|
|
|
56 |
|
00:08:20,450 --> 00:08:25,190 |
|
الأنشطة؟ ستة ماذا يتوجب علينا عمله؟ سبعة الفرص |
|
|
|
57 |
|
00:08:25,190 --> 00:08:28,010 |
|
والمخاطر ونقاط الدعب والقوة والمهارات المميزة |
|
|
|
58 |
|
00:08:28,010 --> 00:08:34,370 |
|
ورغبات الإدارة الصوت مو واضح واطي صوتك واطي ولا |
|
|
|
59 |
|
00:08:34,370 --> 00:08:40,470 |
|
صوتي أنا اللي واطي صوتي |
|
|
|
60 |
|
00:08:40,470 --> 00:08:42,910 |
|
واطي الصوت واضح واضح |
|
|
|
61 |
|
00:08:59,560 --> 00:09:00,960 |
|
|
|
|
|
62 |
|
00:09:12,920 --> 00:09:15,540 |
|
طب هذا الـ quiz جدّاش ممكن أحصل فيه؟ هل ممكن أجيب |
|
|
|
63 |
|
00:09:15,540 --> 00:09:21,880 |
|
الدرجة الكاملة؟ هل ممكن؟ أجل؟ ما هي الإمكانيات؟ طب |
|
|
|
64 |
|
00:09:21,880 --> 00:09:24,320 |
|
هم هيعملوا ال quiz على ال model هل أنا بعرف أفتح |
|
|
|
65 |
|
00:09:24,320 --> 00:09:27,360 |
|
ال quiz و أحله و أحفظه عشان يظل إلي؟ فده ما هي |
|
|
|
66 |
|
00:09:27,360 --> 00:09:33,260 |
|
الإمكانيات اللي هي six M's ماذا نورن عملوا؟ يعني |
|
|
|
67 |
|
00:09:33,260 --> 00:09:35,880 |
|
هي الأهداف رغبات أخوات عادة بتكون إيه؟ إيه |
|
|
|
68 |
|
00:09:35,880 --> 00:09:40,180 |
|
الأهداف؟ بعد كده الأنشطة نفس الأسئلة اللي جاب شوية |
|
|
|
69 |
|
00:09:40,180 --> 00:09:45,890 |
|
شفناها في ال worldمين المسئول، يعني مين المنفل؟ |
|
|
|
70 |
|
00:09:45,890 --> 00:09:50,150 |
|
ماذا يتوجب علينا عمله، اللي هي التفاصيل، هذه أيش |
|
|
|
71 |
|
00:09:50,150 --> 00:09:53,550 |
|
تفاصيل العمل؟ وبعدين الفرص والمخاطر، اللي هي من |
|
|
|
72 |
|
00:09:53,550 --> 00:09:57,570 |
|
خارج البيئة، والقوة والضعف، اللي هي من داخلنا |
|
|
|
73 |
|
00:09:57,570 --> 00:10:01,290 |
|
إحنا، القوة والضعف أيش؟ من الداخل. هذه هنمول عليها |
|
|
|
74 |
|
00:10:01,290 --> 00:10:04,990 |
|
على السريع، لأن هي هذه الرسمة بتاعة نهاية. كيف؟ |
|
|
|
75 |
|
00:10:04,990 --> 00:10:06,630 |
|
إذا لو إجا سؤال، |
|
|
|
76 |
|
00:10:09,120 --> 00:10:15,160 |
|
Slide 15 أعتقد، وضحي بالرسم مراحل إعداد الخطة، |
|
|
|
77 |
|
00:10:15,160 --> 00:10:20,540 |
|
تفضّل يا نور عطلة نور رافعيد، هتفضلي التعرف على |
|
|
|
78 |
|
00:10:20,540 --> 00:10:25,540 |
|
الوضع الحالي، تحديد الأهداف، وضع الفرود، تحديد |
|
|
|
79 |
|
00:10:25,540 --> 00:10:29,100 |
|
البدائل، تقييم البدائل، اختيار البديل الأفضل، وضع |
|
|
|
80 |
|
00:10:29,100 --> 00:10:36,580 |
|
الخطة، تعديل الخطة فيه هنا ضايلة واحدة ضايلة واحدة |
|
|
|
81 |
|
00:10:36,580 --> 00:10:40,680 |
|
يا نورأه، أه، تقييم واتخذي المرتجعة اللي هي |
|
|
|
82 |
|
00:10:40,680 --> 00:10:44,160 |
|
الـfeedback انعدهم لو سمحتي، انعدهم لو سمحتي واحد، |
|
|
|
83 |
|
00:10:44,160 --> 00:10:51,680 |
|
اثنين، ثلاثة، أربعة، أشهر، خمسة، ستة، سبعة، تمام، |
|
|
|
84 |
|
00:10:51,680 --> 00:10:55,420 |
|
تسعة، خلصت يعني، بدل اللي طلع من هنا، بكون خلصت، |
|
|
|
85 |
|
00:10:55,420 --> 00:11:01,720 |
|
انعناش تسعة، الان الـslide تمانية مش تسعة، في |
|
|
|
86 |
|
00:11:01,720 --> 00:11:06,880 |
|
عزانب واحدة، تسعة يا قبلكأه مش كل شيء مش مشكلة |
|
|
|
87 |
|
00:11:06,880 --> 00:11:20,000 |
|
ركزي مش مشكلة طلع نيح عندنا |
|
|
|
88 |
|
00:11:20,000 --> 00:11:28,100 |
|
slide 14 و 15 بتطلحوا نفس السؤال ماشي تمام وضحي |
|
|
|
89 |
|
00:11:28,100 --> 00:11:33,440 |
|
برسم بعدين احنا الرسم اللي ماتطلبين فيه slide |
|
|
|
90 |
|
00:11:36,920 --> 00:11:51,220 |
|
Slide 15 الرسم مطلوب مكوّن من تسع |
|
|
|
91 |
|
00:11:51,220 --> 00:11:59,820 |
|
مرحل مكوّن |
|
|
|
92 |
|
00:11:59,820 --> 00:12:04,840 |
|
من رقم 9H مرحل نمسك المرحلة الأولى |
|
|
|
93 |
|
00:12:10,740 --> 00:12:15,580 |
|
المرحلة الأولى، الـ«سلايد» اللي أسيبه سيبوه يا |
|
|
|
94 |
|
00:12:15,580 --> 00:12:17,340 |
|
جماعة، عم تروحوش تسألوا، «طب هذا إحنا ليش |
|
|
|
95 |
|
00:12:17,340 --> 00:12:26,140 |
|
سايبينه؟» مش هاين عليكوا أوي. شرح المرحلة الأولى |
|
|
|
96 |
|
00:12:26,140 --> 00:12:31,860 |
|
في مراحل الخطة. |
|
|
|
97 |
|
00:12:37,790 --> 00:12:40,570 |
|
لما يكون بكتب و بظهرش عندك و يكون فيه دخال للطالبة |
|
|
|
98 |
|
00:12:40,570 --> 00:12:48,010 |
|
فهو لسه بيستنى يعبّر المرحلة |
|
|
|
99 |
|
00:12:48,010 --> 00:13:01,100 |
|
الأولى slide 17 مين حابس شرك؟ دكتورة فضلواألاقيت |
|
|
|
100 |
|
00:13:01,100 --> 00:13:05,080 |
|
أنت كاتب slide 14 و15 لا داعي للرسم، بعدين كاتب |
|
|
|
101 |
|
00:13:05,080 --> 00:13:10,180 |
|
slide 15 الرسم مطلوب، كيفها دي؟ لأ، إنه إجابة |
|
|
|
102 |
|
00:13:10,180 --> 00:13:14,560 |
|
السؤال، ماشي، هيك أريحي ممكن، إجابة السؤال يظسم في |
|
|
|
103 |
|
00:13:14,560 --> 00:13:18,760 |
|
14 و15، على 14 بنتاشر الظسمة، الظسمة من 15، أنا هي |
|
|
|
104 |
|
00:13:18,760 --> 00:13:26,340 |
|
الجزمة، شكرا على التنبيه، واضح؟ واضحOkay. - تمام. |
|
|
|
105 |
|
00:13:26,700 --> 00:13:31,220 |
|
- الآن إحنا هنا 14، 15، 17 إلى 16 بدناشية. 16 |
|
|
|
106 |
|
00:13:31,220 --> 00:13:36,820 |
|
بدناشية. الصينيست عارفين، تفضلي قبلها. إن التعرف |
|
|
|
107 |
|
00:13:36,820 --> 00:13:39,980 |
|
على الوضع الحالي بيكون من خلال دراسة البيئة |
|
|
|
108 |
|
00:13:39,980 --> 00:13:44,660 |
|
الداخلية والخارجية، |
|
|
|
109 |
|
00:13:44,660 --> 00:13:49,160 |
|
الداخلية من خلال القوة والداف، الخارجية الفرص |
|
|
|
110 |
|
00:13:49,160 --> 00:13:50,020 |
|
والتحديات. |
|
|
|
111 |
|
00:13:52,340 --> 00:13:56,910 |
|
During the climate.بتقراي أو بتشتح؟ ولا بس |
|
|
|
112 |
|
00:13:56,910 --> 00:14:03,790 |
|
بتقراي؟ أنا حكيت الأولى، بالمرحلة داد الخطأ وصراحة |
|
|
|
113 |
|
00:14:03,790 --> 00:14:10,690 |
|
اللي هي إيش؟ تعرف الوضع الحالي في المنظمة شبختيها |
|
|
|
114 |
|
00:14:10,690 --> 00:14:16,870 |
|
يعني؟ ماشي، ممتاز، ممتاز، فقعت في ال slide السابق |
|
|
|
115 |
|
00:14:16,870 --> 00:14:20,350 |
|
نكتب |
|
|
|
116 |
|
00:14:20,350 --> 00:14:24,150 |
|
سواء تعذف على الوضع الحالي |
|
|
|
117 |
|
00:14:31,610 --> 00:14:42,250 |
|
أي أين نقف اليوم؟ إحنا وين بنقف اليوم؟ ماشي وضعنا |
|
|
|
118 |
|
00:14:42,250 --> 00:14:51,730 |
|
منيح ولا مش منيح؟ إذن أين نحن نقف اليوم؟ نتعرف هنا |
|
|
|
119 |
|
00:14:51,730 --> 00:14:57,550 |
|
على وضع بيئة المؤسسة |
|
|
|
120 |
|
00:15:01,330 --> 00:15:12,410 |
|
سوات، مش سوات، سوات، إذا السؤال مالمقصود بسوات؟ |
|
|
|
121 |
|
00:15:12,410 --> 00:15:19,150 |
|
حد عنده ال slide ولا كده؟ مش موجود في ال slide، |
|
|
|
122 |
|
00:15:19,150 --> 00:15:23,830 |
|
بعرف يعني، بعرف السوات أحنا الناس؟ أه تفضلي، مين |
|
|
|
123 |
|
00:15:23,830 --> 00:15:29,930 |
|
معانا؟ انا أسكت تفضلي أسكتدراسة البيئة الداخلية |
|
|
|
124 |
|
00:15:29,930 --> 00:15:33,270 |
|
والخارجية من ضمن الداخلية ليها القوة والضعف |
|
|
|
125 |
|
00:15:33,270 --> 00:15:37,690 |
|
والخارجية الفرص والتحديات ممتاز وامثل على القوة هو |
|
|
|
126 |
|
00:15:37,690 --> 00:15:41,250 |
|
وفر الأموال والضعف يعجز الأموال والفرص يفتح سوق |
|
|
|
127 |
|
00:15:41,250 --> 00:15:45,850 |
|
الجميل وتحديد هي زيادة عدد المناطق الصغار ممتاز |
|
|
|
128 |
|
00:15:45,850 --> 00:15:52,250 |
|
شكرا شو |
|
|
|
129 |
|
00:15:52,250 --> 00:15:59,040 |
|
معناه سوات؟ نشرحها سوات، نقاطالضعف، عفوا، بس |
|
|
|
130 |
|
00:15:59,040 --> 00:16:06,300 |
|
what's strength؟ نقاط القوة، الشركة، كتوفر |
|
|
|
131 |
|
00:16:06,300 --> 00:16:14,940 |
|
الأموال، هذه نقاط قوة، ماشي، فمهارة العاملين، نقطة |
|
|
|
132 |
|
00:16:14,940 --> 00:16:20,000 |
|
قوة، هذه موجودة عندنا إحنا، يعني أنت ذكية وشاطرة، |
|
|
|
133 |
|
00:16:20,000 --> 00:16:25,690 |
|
هذه اسمها نقطة إيش؟ Trendوبعدين الـ «Weakness» |
|
|
|
134 |
|
00:16:25,690 --> 00:16:30,730 |
|
اللي هي نقاط الضعف نقاط عشد الأموال أو ضعف ممكن |
|
|
|
135 |
|
00:16:30,730 --> 00:16:37,770 |
|
نعكس الأولى نقاط الضعف في الشركة كقلة الأموال، |
|
|
|
136 |
|
00:16:37,770 --> 00:16:44,450 |
|
مافيش فلوس أو قلة مهارات العمال شايفة كيف؟ لو |
|
|
|
137 |
|
00:16:44,450 --> 00:16:50,650 |
|
عكستها بصير نقطة إيش؟ الضعف خُدي بالك هنا بنحكي |
|
|
|
138 |
|
00:16:50,650 --> 00:17:00,760 |
|
نقطة الضعففي الشركة والقوة وين؟ في الشركة لأن هذا |
|
|
|
139 |
|
00:17:00,760 --> 00:17:05,920 |
|
احنا المسؤولين عنه هذا المسؤولين ايش؟ عنه نشوف |
|
|
|
140 |
|
00:17:05,920 --> 00:17:18,000 |
|
الـO اللي هي الفرص خارج بتكون شركة الموجودة |
|
|
|
141 |
|
00:17:20,210 --> 00:17:25,210 |
|
في خارج الشركة، مثلا هذه مش تبعي، هذا البرة يعني، |
|
|
|
142 |
|
00:17:25,210 --> 00:17:33,310 |
|
البيئة الخارجية، مثلا كضعف المنافسة، |
|
|
|
143 |
|
00:17:33,310 --> 00:17:38,590 |
|
الآن لو المنافسة ضعيفة، هذه فرصة، مافيش حد بنفسنا، |
|
|
|
144 |
|
00:17:38,590 --> 00:17:43,230 |
|
okay استقرار البلد، هذه فرصة، |
|
|
|
145 |
|
00:17:49,550 --> 00:17:52,530 |
|
إذا الفرص جايانة من الخارج الفرص جايانة من إيش؟ من |
|
|
|
146 |
|
00:17:52,530 --> 00:18:00,190 |
|
الخارج الآن التهديد أو التحديد التحديد ماشي |
|
|
|
147 |
|
00:18:00,190 --> 00:18:09,350 |
|
الموجودة في خارج الشركة كقوة المنافسين المنافسين |
|
|
|
148 |
|
00:18:09,350 --> 00:18:16,370 |
|
لو كانوا أقويها دي مشكلة ماشي المنافسين عدا |
|
|
|
149 |
|
00:18:16,370 --> 00:18:26,190 |
|
استقرار البلدإذا أخدت بالك إن الـ «أو» اللي هي |
|
|
|
150 |
|
00:18:26,190 --> 00:18:30,470 |
|
الفرص خارج الشركة وليس داخلها، ليس لنا السيطرة |
|
|
|
151 |
|
00:18:30,470 --> 00:18:37,330 |
|
والـ «تيرت» اللي هي برضه التهديدات اللي بتجيلي من |
|
|
|
152 |
|
00:18:37,330 --> 00:18:40,830 |
|
الخارج، نمكن نسميها مخاطر، إذا نيجي هنا |
|
|
|
153 |
|
00:18:46,520 --> 00:18:50,640 |
|
أحاول أن أبسط الشرح برسم بريحكم يعني وانت بالذاكر |
|
|
|
154 |
|
00:18:50,640 --> 00:18:57,640 |
|
بتاخدي بصة هذا |
|
|
|
155 |
|
00:18:57,640 --> 00:19:05,540 |
|
واحد بده يخطط ماشي عنده |
|
|
|
156 |
|
00:19:05,540 --> 00:19:06,420 |
|
أربع شغلات |
|
|
|
157 |
|
00:19:19,670 --> 00:19:24,810 |
|
احنا ممكن نبعدهم عن بعض عشان تقدر تميزيه اللي تحت |
|
|
|
158 |
|
00:19:24,810 --> 00:19:28,830 |
|
هدول نين |
|
|
|
159 |
|
00:19:28,830 --> 00:19:30,410 |
|
اللي تقعد ضعف |
|
|
|
160 |
|
00:19:49,330 --> 00:20:04,290 |
|
أنا إيجاتني الفكرة أفضل هنا |
|
|
|
161 |
|
00:20:04,290 --> 00:20:12,030 |
|
اتنين وهنا اتنين، أربع هما، بس سوات عامل زي اللي |
|
|
|
162 |
|
00:20:12,030 --> 00:20:13,770 |
|
حاطط فيهم كفشعة طويلة شوية |
|
|
|
163 |
|
00:20:35,010 --> 00:20:40,750 |
|
الآن يا أخوات إيش هنكتب؟ عندنا شغلات فوق وشغلات |
|
|
|
164 |
|
00:20:40,750 --> 00:20:49,310 |
|
تحت الفرص |
|
|
|
165 |
|
00:20:49,310 --> 00:20:59,270 |
|
والتحديات خارج سيطرة الشركة لأنها من البيئة |
|
|
|
166 |
|
00:20:59,270 --> 00:21:00,770 |
|
الخارجية |
|
|
|
167 |
|
00:21:02,600 --> 00:21:05,320 |
|
عشان أجي هيتحطيت فوقها، يعني خارج السيطرة، فوق |
|
|
|
168 |
|
00:21:05,320 --> 00:21:07,520 |
|
سيطرت، أنا ممكن أشتغل سيطرة عليها. |
|
|
|
169 |
|
00:21:18,640 --> 00:21:23,300 |
|
أنا ممكن إذا مش حابة الـslide، |
|
|
|
170 |
|
00:21:23,300 --> 00:21:26,080 |
|
تكتب معايا عادي مش مش مشكلة، تكتب بأسلوبك يعني. |
|
|
|
171 |
|
00:21:28,380 --> 00:21:29,300 |
|
إذا انها دي، |
|
|
|
172 |
|
00:21:31,930 --> 00:21:38,530 |
|
هننزل شوية هالأيقونة أيوة. الفرص والتحديات خارج |
|
|
|
173 |
|
00:21:38,530 --> 00:21:41,670 |
|
سيطرة الشركة لأنها منعش البيئة الخارجية. نفس |
|
|
|
174 |
|
00:21:41,670 --> 00:21:42,750 |
|
الشكل، هاخده تحت. |
|
|
|
175 |
|
00:21:50,250 --> 00:21:59,290 |
|
القوة والضعف تحت سيطرة الشركة لأنها من البيئة |
|
|
|
176 |
|
00:21:59,290 --> 00:22:04,960 |
|
الداخلية.واخد بالك. إذن الصوات هي هذه الصوات، اللي |
|
|
|
177 |
|
00:22:04,960 --> 00:22:08,520 |
|
هو دراسة البيئة الداخلية والخرجية، الداخلية اللي |
|
|
|
178 |
|
00:22:08,520 --> 00:22:13,420 |
|
أنا بقدر أتحكم فيها، ماشي، واشتغل فيها زي ما أنا |
|
|
|
179 |
|
00:22:13,420 --> 00:22:20,440 |
|
عايزة، زي ما قولنا مهارة العاملين، |
|
|
|
180 |
|
00:22:20,440 --> 00:22:23,880 |
|
أنا بقدر أعطيهم دورات، أصيروا شاطرين، ماشي، |
|
|
|
181 |
|
00:22:29,420 --> 00:22:34,280 |
|
فيش فلوس ممكن ناخد دين و لا حاجة ندبر حالنا؟ بعد |
|
|
|
182 |
|
00:22:34,280 --> 00:22:38,380 |
|
كده قلنا اللي هي حاجة خارج السيطرة زي المنافسة، |
|
|
|
183 |
|
00:22:38,380 --> 00:22:42,480 |
|
استقرار البلد، حرب، استقرار، هذه بيكون خارج إيش، |
|
|
|
184 |
|
00:22:42,480 --> 00:22:46,720 |
|
وضع الشركة، واضحة النقطة الأولى في مراحل الخطة و |
|
|
|
185 |
|
00:22:46,720 --> 00:22:55,140 |
|
لا مش واضحة؟ واضحة واضحة مانارا اشتري معانا الله |
|
|
|
186 |
|
00:22:55,140 --> 00:22:59,040 |
|
أكيد دكتورة فضل يا مانارا، ما المقصود بسوات؟ |
|
|
|
187 |
|
00:23:04,190 --> 00:23:08,190 |
|
اللي هو دراسة البيئة الداخلية والخارجية للمنظمة، |
|
|
|
188 |
|
00:23:08,190 --> 00:23:12,470 |
|
وهو بتكون داخلية وخارجية، وداخلية بتكون زي القوة |
|
|
|
189 |
|
00:23:12,470 --> 00:23:17,110 |
|
والضعف، والخارجية زي الفرص والتحديات. ممتاز، هل |
|
|
|
190 |
|
00:23:17,110 --> 00:23:20,490 |
|
ممكن حد يقولنا فيه فرص من الداخل؟ طبعا لأ، هذا علم |
|
|
|
191 |
|
00:23:20,490 --> 00:23:23,270 |
|
مسلم في أخواتنا، مافعش أجي أقول والله الفرصة صارت |
|
|
|
192 |
|
00:23:23,270 --> 00:23:29,320 |
|
من الداخل، لأ هي قوة، نقطة قوة، بنقول شخصية قويةأو |
|
|
|
193 |
|
00:23:29,320 --> 00:23:33,160 |
|
مؤسسة قوية، يعني القوة نابعة من داخلها القوة نابعة |
|
|
|
194 |
|
00:23:33,160 --> 00:23:37,980 |
|
من إيش؟ من داخلها بعد ما تعرفنا على الوضع الحالي |
|
|
|
195 |
|
00:23:37,980 --> 00:23:43,700 |
|
ننتقل للمرحلة التانية وهي الأهداف، وهي إيش؟ |
|
|
|
196 |
|
00:23:43,700 --> 00:23:50,860 |
|
الأهداف مين عنده ذاكرة يذكرنا ما هو تعريف الأهداف؟ |
|
|
|
197 |
|
00:23:50,860 --> 00:23:55,660 |
|
ما هو تعريف الأهدافهي نتيجة نهائية التي نسعى |
|
|
|
198 |
|
00:23:55,660 --> 00:24:02,080 |
|
الوصول إليها شكرا يا فدوة بيطار، شكرا النتيجة نعم |
|
|
|
199 |
|
00:24:02,080 --> 00:24:05,760 |
|
النتيجة |
|
|
|
200 |
|
00:24:05,760 --> 00:24:10,700 |
|
النهائية التي نسعى إليها الوصول إليها سؤال التالي |
|
|
|
201 |
|
00:24:10,700 --> 00:24:20,540 |
|
اللي عنده صوت صفير أدخلي أهداف لعدة مؤسسات زي إيش |
|
|
|
202 |
|
00:24:20,540 --> 00:24:26,360 |
|
الأهداف يعني؟مؤسسة صناعية، بلاش، بلاش مؤسسة، نقول |
|
|
|
203 |
|
00:24:26,360 --> 00:24:33,960 |
|
مثلا مصنع العودة للبسكويت، إيش هدفها؟ الفامع |
|
|
|
204 |
|
00:24:33,960 --> 00:24:42,340 |
|
الإسلامية، إيش هدفها؟ مستشفى الشفاء، أبسط، إيش |
|
|
|
205 |
|
00:24:42,340 --> 00:24:48,240 |
|
هدفها؟ شركة جوال، حد حاب يسأل عن مؤسسة معناه |
|
|
|
206 |
|
00:24:48,240 --> 00:24:53,170 |
|
نكتبها إله؟شركة جوال هي نتيجة نهائية التي تسعى |
|
|
|
207 |
|
00:24:53,170 --> 00:25:01,130 |
|
شركة جوال لها تحقق هي تحسس الربح مثلا |
|
|
|
208 |
|
00:25:01,130 --> 00:25:13,870 |
|
مدرسة بشير الرئيس okay بس |
|
|
|
209 |
|
00:25:13,870 --> 00:25:16,910 |
|
أنا بدي أغمق هدولة عشان هم مش داخلين ضمن السؤال |
|
|
|
210 |
|
00:25:16,910 --> 00:25:26,800 |
|
نبدأ واحدة واحدةأنا مين معانا؟ روبا روبا جوابتي أه |
|
|
|
211 |
|
00:25:26,800 --> 00:25:33,480 |
|
متحمسة يعني؟ طب نشوف روان أزكيك رافع إيدها جوابتي |
|
|
|
212 |
|
00:25:33,480 --> 00:25:40,840 |
|
يا روان؟ أه جوابت نشوف مين كمان رافع إيده؟ مالو مش |
|
|
|
213 |
|
00:25:40,840 --> 00:25:44,380 |
|
دعوة يا جماعة، إيش يا جماعة؟ أنا، أنا رفع إيدي |
|
|
|
214 |
|
00:25:44,380 --> 00:25:46,180 |
|
مين؟ أنت تفضلي يا عندي |
|
|
|
215 |
|
00:25:54,540 --> 00:26:01,600 |
|
جوابتي؟ تفضلي يا أنتي الجامعة |
|
|
|
216 |
|
00:26:01,600 --> 00:26:11,000 |
|
الإسلامية هي نتيجة نهائية التي تسعى شركة |
|
|
|
217 |
|
00:26:11,000 --> 00:26:17,040 |
|
مصنع العودة البسكويت يتحسس الربح ممتاز إنها تقدم |
|
|
|
218 |
|
00:26:17,040 --> 00:26:22,730 |
|
بسكوت بأعلى جودة ممكنةوأرباح الجامعة الإسلامية |
|
|
|
219 |
|
00:26:22,730 --> 00:26:30,090 |
|
تقديم خدمات التعليمية تقديم خدمات التعليم بجودة |
|
|
|
220 |
|
00:26:30,090 --> 00:26:38,170 |
|
عالية مستشفى شفا تقديم خدمات صحية ممتاز مستشفى شفا |
|
|
|
221 |
|
00:26:38,170 --> 00:26:45,730 |
|
نفس القصة؟ لأ أنا بدأ أظبطها يعني تقديم خدمات صحية |
|
|
|
222 |
|
00:26:49,060 --> 00:26:56,180 |
|
شركة جوال تحقيق الربح ماشي تحقيق الربح زائد تقديم |
|
|
|
223 |
|
00:26:56,180 --> 00:27:06,500 |
|
خدمات ما كلهم تحقيق الربح خلوي لأ بشير |
|
|
|
224 |
|
00:27:06,500 --> 00:27:13,000 |
|
ريس مدرسة حكومة هذه اه تقديم خدمات تعليمية تقديم |
|
|
|
225 |
|
00:27:13,000 --> 00:27:20,650 |
|
خدمات تعليمية بجودة عالميةناخد مدرسة تانية، مدرسة |
|
|
|
226 |
|
00:27:20,650 --> 00:27:29,030 |
|
النصر الإسلامية تحقيق الربح |
|
|
|
227 |
|
00:27:29,030 --> 00:27:33,150 |
|
وتقديم خدمات ممتاز، ممتاز، إذا إحنا صنفنا الأهداف |
|
|
|
228 |
|
00:27:33,150 --> 00:27:39,140 |
|
حسبأيش نوع المؤسسة؟ إذا مؤسسة خاصة زي العودة فيها |
|
|
|
229 |
|
00:27:39,140 --> 00:27:42,740 |
|
أرباح الجامعة الإسلامية مش خاصة شرحنا قبل هيك مش |
|
|
|
230 |
|
00:27:42,740 --> 00:27:46,860 |
|
فيها أرباح الشفقة عامة مش فيها أرباح جوال خاصة |
|
|
|
231 |
|
00:27:46,860 --> 00:27:51,020 |
|
فيها أرباح بشير الرئيس مش فيها أرباح لأنها حكومة |
|
|
|
232 |
|
00:27:51,020 --> 00:27:57,660 |
|
النصر خاصة فيها إيش؟ فيها أرباح واضح؟ سؤال؟ واضح |
|
|
|
233 |
|
00:27:57,660 --> 00:28:00,760 |
|
من الذي يضع |
|
|
|
234 |
|
00:28:02,440 --> 00:28:06,020 |
|
من معناها إنسان؟ من اللذي يضع الأهداف العامة |
|
|
|
235 |
|
00:28:06,020 --> 00:28:09,600 |
|
للمؤسسات؟ |
|
|
|
236 |
|
00:28:09,600 --> 00:28:20,780 |
|
الإدارة العليا هو هنا |
|
|
|
237 |
|
00:28:20,780 --> 00:28:27,140 |
|
سأل عن الأهداف العامة الإدارة العليا في المؤسسة |
|
|
|
238 |
|
00:28:32,830 --> 00:28:37,630 |
|
يضع الأهداف التفصيلية، |
|
|
|
239 |
|
00:28:37,630 --> 00:28:44,670 |
|
المؤسسات، الإدارة الوسطى، نكتب الإدارة الوسطى |
|
|
|
240 |
|
00:28:44,670 --> 00:28:48,310 |
|
والدنيا يا أخوات، كل إنسان عنده هدف، ومبعض عندهم |
|
|
|
241 |
|
00:28:48,310 --> 00:28:55,490 |
|
هداف، فبسجلوها يعني، إذا الأهداف العامة تضع |
|
|
|
242 |
|
00:28:55,490 --> 00:29:04,280 |
|
الأهداف العامةالتي هي مضلة لباقي الأهداف. |
|
|
|
243 |
|
00:29:08,560 --> 00:29:16,180 |
|
إذن، الإدارة الوسطى والدنيا تضع أهداف تنبتق عن |
|
|
|
244 |
|
00:29:16,180 --> 00:29:21,340 |
|
الأهداف العامة. إذا كنا ماشيين بنفس الاتجاه، ماحدش |
|
|
|
245 |
|
00:29:21,340 --> 00:29:26,060 |
|
بروح بحط هدف خيالي شوية. ماحدش بروح بحط هدف أو |
|
|
|
246 |
|
00:29:26,060 --> 00:29:31,260 |
|
مالوش علاقة يعني.أهدافهم تم بنى على بعض ممتازة |
|
|
|
247 |
|
00:29:31,260 --> 00:29:34,440 |
|
الأهداف |
|
|
|
248 |
|
00:29:34,440 --> 00:29:43,880 |
|
تبنى على الهدف العام ممتازة شكرا على الإفادة شكرا |
|
|
|
249 |
|
00:29:43,880 --> 00:29:51,940 |
|
على الإفادة عندنا سؤال في |
|
|
|
250 |
|
00:29:51,940 --> 00:29:56,940 |
|
الـ slide أذكرى صفات الهدف |
|
|
|
251 |
|
00:30:00,030 --> 00:30:09,050 |
|
أجوب أنا؟ أنا؟ مين ماجاوبش؟ أنا أنا لحظة يقعد بس |
|
|
|
252 |
|
00:30:09,050 --> 00:30:17,610 |
|
أظهر مين |
|
|
|
253 |
|
00:30:17,610 --> 00:30:22,790 |
|
يا خالد؟ فضل يا أسمها نسكيك أسمها نسكيك واحد وضع |
|
|
|
254 |
|
00:30:22,790 --> 00:30:27,840 |
|
واقع قابل تطبيقأتنين، أن تكون الأهداف واضحة |
|
|
|
255 |
|
00:30:27,840 --> 00:30:36,760 |
|
ومفهومة أيوة تلاتة، أن يتم ربطها بعدد أو برقم |
|
|
|
256 |
|
00:30:36,760 --> 00:30:42,100 |
|
ممتاز أربع، أن تكون أهدافنا الفرعية متماشية مع |
|
|
|
257 |
|
00:30:42,100 --> 00:30:47,520 |
|
الهدف الرئيسي ممتاز خمسة، أن تعكس رسالة المؤسسة |
|
|
|
258 |
|
00:30:47,520 --> 00:30:49,160 |
|
بعكس رسالة المؤسسة |
|
|
|
259 |
|
00:30:59,740 --> 00:31:02,560 |
|
حتى السؤال الـ slide ده كم في الـ نفس الـ slide |
|
|
|
260 |
|
00:31:02,560 --> 00:31:08,980 |
|
لسه نفس ال slide ما طلعناش منها تبعتاش، تبعتاش |
|
|
|
261 |
|
00:31:08,980 --> 00:31:20,220 |
|
بنقول |
|
|
|
262 |
|
00:31:20,220 --> 00:31:24,480 |
|
عن صفات المؤسسة smart اللي هو نجاح يعني smart، |
|
|
|
263 |
|
00:31:24,480 --> 00:31:32,670 |
|
نجاح طب عندناما المقصود برسالة المؤسسة؟ مين الطالب |
|
|
|
264 |
|
00:31:32,670 --> 00:31:41,570 |
|
اللي جاي على السهرة؟ ما المقصود برسالة المؤسسة؟ |
|
|
|
265 |
|
00:31:41,570 --> 00:31:47,930 |
|
رؤيا، رسالة، هدف، mission |
|
|
|
266 |
|
00:31:47,930 --> 00:31:55,590 |
|
أو mission صح مين حابب يجاوب؟ أحكي أنا يا دكتورة؟ |
|
|
|
267 |
|
00:31:55,590 --> 00:32:07,700 |
|
فضليهي سبب وجود المؤسسة الرسالة سبب سبب |
|
|
|
268 |
|
00:32:07,700 --> 00:32:13,520 |
|
وجود المؤسسة لماذا |
|
|
|
269 |
|
00:32:13,520 --> 00:32:18,420 |
|
افتتحنا مدرسة؟ اللي هنقدم خدمات تعليم، إذن هاد اسم |
|
|
|
270 |
|
00:32:18,420 --> 00:32:25,920 |
|
هيش رسالة في حاجة تانية، ما المقصود برؤية المؤسسة؟ |
|
|
|
271 |
|
00:32:27,220 --> 00:32:34,080 |
|
في جون في جون النظر إلى المستقبل النظر إلى |
|
|
|
272 |
|
00:32:34,080 --> 00:32:46,220 |
|
المستقبل ماذا سنكون بعد تلات سنوات ونصف من الآن |
|
|
|
273 |
|
00:32:46,220 --> 00:32:53,960 |
|
عملنا شهادة Baccalaureate هذه اسمها إيش؟ هذه اسمها |
|
|
|
274 |
|
00:32:53,960 --> 00:33:03,560 |
|
الرأيإذا أخدنا الهدف أخدنا الرسالة وأخدنا الضغط |
|
|
|
275 |
|
00:33:03,560 --> 00:33:11,600 |
|
خُدوا بالك ممكن يجيكي سؤال ما الفرق مانت بالسؤال؟ |
|
|
|
276 |
|
00:33:11,600 --> 00:33:16,160 |
|
ما |
|
|
|
277 |
|
00:33:16,160 --> 00:33:24,640 |
|
الفرق بين الهدف الرسالة |
|
|
|
278 |
|
00:33:25,760 --> 00:33:35,600 |
|
الرؤية مع |
|
|
|
279 |
|
00:33:35,600 --> 00:33:45,880 |
|
الاستعانة بمثال ممكن تجاوبي على السؤال ولا صعب؟ |
|
|
|
280 |
|
00:33:45,880 --> 00:33:49,100 |
|
ممتازة |
|
|
|
281 |
|
00:33:52,550 --> 00:33:56,610 |
|
ورسالة أنا ليش عايشة؟ يعني انت بدأت في سنين ولا |
|
|
|
282 |
|
00:33:56,610 --> 00:33:59,870 |
|
فدو ولا روان ولا مونة ولا أي حد ليش عايش؟ إيه |
|
|
|
283 |
|
00:33:59,870 --> 00:34:03,770 |
|
هالرسالة في الحياة؟ ماشي؟ ممكن أن الرسالة هي الناس |
|
|
|
284 |
|
00:34:03,770 --> 00:34:06,910 |
|
اللي أنا بدي أحقق الهدف عن طريقها هم التلاتة |
|
|
|
285 |
|
00:34:06,910 --> 00:34:10,810 |
|
ممتمطين في بعض، مانفعش تكتب هدف ووادي، هم التلاتة |
|
|
|
286 |
|
00:34:10,810 --> 00:34:17,670 |
|
بيجوا عن بعض، ماشي؟ اللؤية |
|
|
|
287 |
|
00:34:20,500 --> 00:34:25,300 |
|
بعد ثلاث سنوات من الآن ثلاث سنات و نصف وأنا أصلا |
|
|
|
288 |
|
00:34:25,300 --> 00:34:32,560 |
|
كنت خلصت بكالوارث يعني ماشي هنا يا أخوات ما هي |
|
|
|
289 |
|
00:34:32,560 --> 00:34:39,620 |
|
صفات صاحب الهدف؟ مؤمن بهدفها دائما متفائلة بذل |
|
|
|
290 |
|
00:34:39,620 --> 00:34:47,700 |
|
المشهود ممتاز ما هي صفات صاحب الهدف؟ ينظر لنا |
|
|
|
291 |
|
00:34:47,700 --> 00:34:55,870 |
|
بنتجةممتاز، ما هي صفات صاحب الهدف؟ مش شايفة، slide |
|
|
|
292 |
|
00:34:55,870 --> 00:35:03,010 |
|
17 الإجابة في slide 17، ماشي؟ يعني روحي هات |
|
|
|
293 |
|
00:35:03,010 --> 00:35:08,110 |
|
الهجابة من هناك لو أنتي لك هدف ومؤمنة فيه، تصليله |
|
|
|
294 |
|
00:35:08,110 --> 00:35:12,850 |
|
لو أنتي قاعدة تسمع كلام المحبطين والمطبطين وليش |
|
|
|
295 |
|
00:35:12,850 --> 00:35:15,190 |
|
ومش ليش ومش بدك في الجامعة ومش بدك في الكلية |
|
|
|
296 |
|
00:35:15,190 --> 00:35:19,010 |
|
وأبصريش وتزوج وتقعد في البيت وروحي وتعالي ومن |
|
|
|
297 |
|
00:35:19,010 --> 00:35:28,700 |
|
هالقصصماشي و مع أنكيش تقف هدفك مش هتعمل حاجة في |
|
|
|
298 |
|
00:35:28,700 --> 00:35:39,980 |
|
حياتك مش هتعمل حاجة في حياتك slide 18 تحدثي عن |
|
|
|
299 |
|
00:35:39,980 --> 00:35:47,860 |
|
المرحلة التالتة من مراحل وضع الخطة |
|
|
|
300 |
|
00:35:58,460 --> 00:36:00,760 |
|
أنا مابدش أشرحها الآن لإن أنا بدي أتاخد وجهة نشرح |
|
|
|
301 |
|
00:36:00,760 --> 00:36:02,920 |
|
المحاضرة القادمة، لكن نعمل إنه حاجة، ضايق معانا |
|
|
|
302 |
|
00:36:02,920 --> 00:36:09,500 |
|
تلت دقائق، نستغلها نقسم، نطبق أقسام شؤال، شغوء |
|
|
|
303 |
|
00:36:09,500 --> 00:36:13,900 |
|
الفلسفة، صح ولا غلط يعني؟ صح ولا غلط، شؤال، يتم |
|
|
|
304 |
|
00:36:13,900 --> 00:36:24,780 |
|
وضع هدف الخطة في المرحلة التالتة من مراحلها، وهي |
|
|
|
305 |
|
00:36:24,780 --> 00:36:27,360 |
|
مرحلة تحديد |
|
|
|
306 |
|
00:36:30,200 --> 00:36:35,400 |
|
خدي بالك العبارة لقيمة وشديدة مش هنخلّي حاجة في |
|
|
|
307 |
|
00:36:35,400 --> 00:36:41,940 |
|
حياتك من يجاوب الـT و الـF اللي صح و خلق عارفينش |
|
|
|
308 |
|
00:36:41,940 --> 00:36:50,780 |
|
معنى الـT و الـF؟ صح و أن خطأ بلاش صح اللي رفوتش |
|
|
|
309 |
|
00:36:50,780 --> 00:36:51,300 |
|
على السحران |
|
|
|
310 |
|
00:36:55,550 --> 00:36:59,870 |
|
لأ صح لأ صح المرحلة التانية المش صح الطالب اللي |
|
|
|
311 |
|
00:36:59,870 --> 00:37:06,490 |
|
حكت صح صح لأ مش صح المرحلة التانية المرحلة التانية |
|
|
|
312 |
|
00:37:06,490 --> 00:37:10,370 |
|
صح المرحلة التانية خطأ يعني خطأ مش هنقول صح كله |
|
|
|
313 |
|
00:37:10,370 --> 00:37:14,570 |
|
على سطح أنا بغلطه خطأ المرحلة التانية احنا المرحلة |
|
|
|
314 |
|
00:37:14,570 --> 00:37:18,890 |
|
التالتة لسه ماشرحنهاش اه المرحلة التانية شرحنا لدك |
|
|
|
315 |
|
00:37:18,890 --> 00:37:22,730 |
|
في المرحلة التانية الطالب اللي حكت و بقول تقى |
|
|
|
316 |
|
00:37:22,730 --> 00:37:27,050 |
|
ورايا أنا بغلطكوا ع فترةلأ، أنا حاكيت خطأ، خطأ مش |
|
|
|
317 |
|
00:37:27,050 --> 00:37:41,770 |
|
مشكلة عادي، مش مشكلة كمان واحدة اللؤية هي |
|
|
|
318 |
|
00:37:41,770 --> 00:37:50,670 |
|
سبب وجودنا في الحياة أما في صوت عصفر حلو أما |
|
|
|
319 |
|
00:37:50,670 --> 00:37:59,070 |
|
رسالتنا فهي النتيجةالنهائية التي نسعى إليه غلط، |
|
|
|
320 |
|
00:37:59,070 --> 00:38:08,030 |
|
غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، |
|
|
|
321 |
|
00:38:08,030 --> 00:38:13,470 |
|
غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، |
|
|
|
322 |
|
00:38:13,470 --> 00:38:13,630 |
|
غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، |
|
|
|
323 |
|
00:38:17,920 --> 00:38:20,740 |
|
والهدف النتيجة النهائية هدف مش تعريف الرؤى، هدف |
|
|
|
324 |
|
00:38:20,740 --> 00:38:24,040 |
|
تعريف الرسالة، هدف مش تعريف الرسالة، هتعريف الهدف، |
|
|
|
325 |
|
00:38:24,040 --> 00:38:27,780 |
|
كيف صار صح؟ واضح |
|
|
|
326 |
|
00:38:27,780 --> 00:38:32,240 |
|
يا أخوات؟ واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، |
|
|
|
327 |
|
00:38:32,240 --> 00:38:32,260 |
|
واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، |
|
|
|
328 |
|
00:38:32,260 --> 00:38:32,380 |
|
واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، |
|
|
|
329 |
|
00:38:32,380 --> 00:38:37,820 |
|
واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، |
|
|
|
330 |
|
00:38:37,820 --> 00:38:44,240 |
|
واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، |
|
|
|
331 |
|
00:38:44,240 --> 00:38:47,680 |
|
واضح، واضح، واضح |
|
|
|
|