| 1 | |
| 00:00:05,500 --> 00:00:10,860 | |
| إيه كتبوا على الواتس؟ | |
| 2 | |
| 00:00:10,860 --> 00:00:14,480 | |
| إيه | |
| 3 | |
| 00:00:14,480 --> 00:00:16,300 | |
| كتبوا على الواتس يا أخوات المصر رجعت؟ | |
| 4 | |
| 00:00:51,240 --> 00:00:59,900 | |
| دائر حدا؟ نكمل | |
| 5 | |
| 00:00:59,900 --> 00:01:11,660 | |
| لحظة، ندخل الدعاء، نكمل، شايفين | |
| 6 | |
| 00:01:11,660 --> 00:01:16,820 | |
| آه؟ أخوان شايفين؟ | |
| 7 | |
| 00:01:36,000 --> 00:01:37,400 | |
| | |
| 8 | |
| 00:01:45,100 --> 00:01:47,700 | |
| وتأخد منهم التقيوع، يعني جالما تحصل إجاري ما | |
| 9 | |
| 00:01:47,700 --> 00:01:55,040 | |
| بيكونوا عارفين، ومركزين عارفين، تركيز فظيع زي | |
| 10 | |
| 00:01:55,040 --> 00:01:58,780 | |
| البقال، | |
| 11 | |
| 00:01:58,780 --> 00:02:06,060 | |
| تشوف هنا، هذه | |
| 12 | |
| 00:02:06,060 --> 00:02:09,940 | |
| نقطة، الشيء الوحيد اللي لو اشتغل تتعصب، ولو ما | |
| 13 | |
| 00:02:09,940 --> 00:02:16,730 | |
| اشتغلش بتتعصب المنبه،مسكين مش عارف يعمل إيه يصحيك | |
| 14 | |
| 00:02:16,730 --> 00:02:19,690 | |
| و هو خايف يقولك «هل تريد خمس دقائق غفوة؟» طبعا هذا | |
| 15 | |
| 00:02:19,690 --> 00:02:24,370 | |
| تبع المنبر الجوال «هل تريد غفوة؟» - هذا أنا في | |
| 16 | |
| 00:02:24,370 --> 00:02:27,710 | |
| المحاضرة يا عزيزي - أه، بيكون خائف؟ - أجل، أجل، | |
| 17 | |
| 00:02:27,710 --> 00:02:36,090 | |
| أجل - | |
| 18 | |
| 00:02:36,090 --> 00:02:41,810 | |
| في كمان واحدة، هي - هذه حلوة، زهرت عندكوا؟ | |
| 19 | |
| 00:02:44,800 --> 00:02:49,360 | |
| ظهر عندكوا شيء؟ آه، ظهروا واحد اسمه نادر، تتزوجوه | |
| 20 | |
| 00:02:49,360 --> 00:02:52,620 | |
| واحد اسمه نادر واحد اسمها نادر أجاب واحد، تسموه | |
| 21 | |
| 00:02:52,620 --> 00:02:59,780 | |
| إيش؟ مهدد بالانقراط، مهدد بالانقراط فرفشتوا ولا | |
| 22 | |
| 00:02:59,780 --> 00:03:06,880 | |
| لسه؟ صحصحتوا معايا؟ | |
| 23 | |
| 00:03:06,880 --> 00:03:12,780 | |
| صحصحتوا | |
| 24 | |
| 00:03:12,780 --> 00:03:13,280 | |
| معايا؟ | |
| 25 | |
| 00:03:19,430 --> 00:03:25,190 | |
| لأ طب مين عنده النقطة يا خواز؟ مانتبعدتوش، مين | |
| 26 | |
| 00:03:25,190 --> 00:03:31,970 | |
| عنده النقطة؟ أنا ماعنديش فكرة، ماعنديش دعوة يعني | |
| 27 | |
| 00:03:31,970 --> 00:03:41,050 | |
| بطلتوا | |
| 28 | |
| 00:03:41,050 --> 00:03:44,270 | |
| تناكتوا؟ | |
| 29 | |
| 00:03:48,080 --> 00:03:50,680 | |
| مش شايفة أنا الـ«سلايد» هنا. | |
| 30 | |
| 00:04:01,720 --> 00:04:04,960 | |
| بندخل بجل الصباية، الظهر راح ويفطر من وراءنا | |
| 31 | |
| 00:04:04,960 --> 00:04:05,460 | |
| ونرجعين. | |
| 32 | |
| 00:04:11,420 --> 00:04:14,900 | |
| شرحنا يا أخوات أنواع النظم الـSystem Types، وشوفنا | |
| 33 | |
| 00:04:14,900 --> 00:04:21,420 | |
| كدهش بسيطة.ما المقصود بالنظم المدارة وما هي | |
| 34 | |
| 00:04:21,420 --> 00:04:26,460 | |
| خصائصها ماشي اللي إحنا شرحناها قولنا اللي هي | |
| 35 | |
| 00:04:26,460 --> 00:04:33,180 | |
| شمولية ومفتوحة ماشي شغلتها يعنى يعني ال slide | |
| 36 | |
| 00:04:33,180 --> 00:04:38,800 | |
| محتاجة نشرحه slide ممكن نخلصناها من خلاص البصر | |
| 37 | |
| 00:04:38,800 --> 00:04:43,620 | |
| الأول أدكر يا بعد عشان إحنا ننسى | |
| 38 | |
| 00:04:49,370 --> 00:04:51,450 | |
| أنا على فكرة كنت حاطة لغة ونسيت، ليس مشكلة، اللي | |
| 39 | |
| 00:04:51,450 --> 00:04:58,750 | |
| على اللغة سلايد 13 هذا أبعد النظام أي سلايد يا | |
| 40 | |
| 00:04:58,750 --> 00:05:04,850 | |
| أخوات، عشان مش شايفة أنا سلايد أبعد النظام، سلايد | |
| 41 | |
| 00:05:04,850 --> 00:05:08,610 | |
| 12 اسم مكتوب، أه | |
| 42 | |
| 00:05:16,540 --> 00:05:19,680 | |
| فتقول يا بعض النظام، مع شرح إتنين، مع شرح إش | |
| 43 | |
| 00:05:19,680 --> 00:05:43,160 | |
| إتنين، بتشوف إيش هي فضّل | |
| 44 | |
| 00:05:43,160 --> 00:05:53,720 | |
| يا أقلائييا ماهدي تفضلي يا قايل يا | |
| 45 | |
| 00:05:53,720 --> 00:06:00,920 | |
| قايل تفضلي | |
| 46 | |
| 00:06:00,920 --> 00:06:06,100 | |
| انت عزيزي يلا | |
| 47 | |
| 00:06:06,100 --> 00:06:06,380 | |
| يلا | |
| 48 | |
| 00:06:12,140 --> 00:06:14,540 | |
| طب الآية قايلنا يا انتي ما هي بعد النظام ايوة | |
| 49 | |
| 00:06:14,540 --> 00:06:23,480 | |
| ماهو؟ اه ماهو .. و حدودهم و بيأتي .. و بيأتي .. و | |
| 50 | |
| 00:06:23,480 --> 00:06:29,380 | |
| حدودهم | |
| 51 | |
| 00:06:29,380 --> 00:06:29,980 | |
| و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و | |
| 52 | |
| 00:06:29,980 --> 00:06:30,240 | |
| بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي | |
| 53 | |
| 00:06:30,240 --> 00:06:30,460 | |
| .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و | |
| 54 | |
| 00:06:30,460 --> 00:06:30,460 | |
| بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي | |
| 55 | |
| 00:06:30,460 --> 00:06:30,460 | |
| .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و | |
| 56 | |
| 00:06:30,460 --> 00:06:30,580 | |
| بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي .. و بيأتي | |
| 57 | |
| 00:06:30,580 --> 00:06:36,700 | |
| .. و بيأتي .. و | |
| 58 | |
| 00:06:36,700 --> 00:06:41,960 | |
| بحجوز النظام والبيئة دي نميكية النظام ليه حركية | |
| 59 | |
| 00:06:41,960 --> 00:06:45,640 | |
| النظام أو مرورية النظام التقضي أبراجع وتوازن | |
| 60 | |
| 00:06:45,640 --> 00:06:48,940 | |
| النظام معايير تقييم الأداء في الظهر المفهوم النظام | |
| 61 | |
| 00:06:48,940 --> 00:06:57,340 | |
| عندنا خمس أبعاد خودي بالك عندنا خمس إيش أبعد هالتو | |
| 62 | |
| 00:06:57,340 --> 00:06:59,780 | |
| شرحناها ماشي؟ | |
| 63 | |
| 00:07:01,620 --> 00:07:04,300 | |
| اللي كان في الـ«سلايد 11»، قُلنا ما هي الخصائص، | |
| 64 | |
| 00:07:04,300 --> 00:07:07,760 | |
| نشرح لنا قبلك شمولية، البيانات، عناصر النظام، | |
| 65 | |
| 00:07:07,760 --> 00:07:11,320 | |
| هتجيه هنا بالتفصيل، بتفعل مع البيئة اللي قدرت، | |
| 66 | |
| 00:07:11,320 --> 00:07:18,380 | |
| قدرت، له حدود، ترد عكسية، يعتمد على اتزان، بالذات | |
| 67 | |
| 00:07:18,380 --> 00:07:23,560 | |
| له هدف، ماشي؟ | |
| 68 | |
| 00:07:23,560 --> 00:07:28,120 | |
| ما هو النظام؟ البُعد الأول هنا، أيوة، ما هو | |
| 69 | |
| 00:07:28,120 --> 00:07:34,630 | |
| الـSystem؟ ما هو الـSystem؟بس من كل ما عرفناه خلاص | |
| 70 | |
| 00:07:34,630 --> 00:07:42,770 | |
| يعني السجن الجدبى تفضلي قبلها، السجن الجدبى رأي | |
| 71 | |
| 00:07:42,770 --> 00:07:48,230 | |
| أميس؟ آه يا ميس ما هو النظام؟ هو مجموعة من الأجزاء | |
| 72 | |
| 00:07:48,230 --> 00:07:51,170 | |
| أو الأنشطة الفرعية التي تعمل مع بعضها البعض بغرض | |
| 73 | |
| 00:07:51,170 --> 00:07:55,290 | |
| تحقيق أهداف معينة هو مجموعة من العناصر أو المكونات | |
| 74 | |
| 00:07:55,290 --> 00:07:59,010 | |
| التي تتشكل في مجموعاتها النظام الكلي وهذه العناصر | |
| 75 | |
| 00:07:59,010 --> 00:08:03,000 | |
| تتفاعل مع بعضها البعضواعتمد كل منهم على الآخر في | |
| 76 | |
| 00:08:03,000 --> 00:08:04,500 | |
| سبيل تحقيق الأهداف. | |
| 77 | |
| 00:08:07,500 --> 00:08:12,920 | |
| هذا نظام اللي ولّته إنش أمن أجلهم. نفس الكلام اللي | |
| 78 | |
| 00:08:12,920 --> 00:08:17,640 | |
| أخدناه الـsystem هو مجموعة من الأجزاء أو العناصر، | |
| 79 | |
| 00:08:17,640 --> 00:08:25,360 | |
| ماشي؟ تتفاعل مع بعضها البعض؟ Okay.للوصول لهدف | |
| 80 | |
| 00:08:25,360 --> 00:08:28,060 | |
| معين. أخدت التعريف الأول أو التاني، نفس الشيء | |
| 81 | |
| 00:08:28,060 --> 00:08:30,880 | |
| يعني. أخدت التعريف الأول أو التاني، نفس الشيء. | |
| 82 | |
| 00:08:34,420 --> 00:08:37,920 | |
| مجموعة من العناصر تتكامل مع بعضها البعض، في طبعًا | |
| 83 | |
| 00:08:37,920 --> 00:08:43,020 | |
| علاقة بينها، في نطاق معين لتحقيقها. ده مجموعة من | |
| 84 | |
| 00:08:43,020 --> 00:08:48,060 | |
| العناصر، يعني هذا الفصل الأول، أنا هاجي طبعًا، | |
| 85 | |
| 00:08:48,060 --> 00:08:53,510 | |
| ماشي، عبارة عن مجموعة الـSlidesبتخدم علوان الفصل، | |
| 86 | |
| 00:08:53,510 --> 00:08:58,190 | |
| بتخدم علوان إيش الفصل، لإن هذا نظام، واضح؟ اللي | |
| 87 | |
| 00:08:58,190 --> 00:09:02,510 | |
| أنا ده كفر، يعني فيه نظمة بسيطة جدا، كفر النضارة، | |
| 88 | |
| 00:09:02,510 --> 00:09:05,850 | |
| مصممة بشكل معين، بحط فيه النضارة و بجفلها، لإن هذا | |
| 89 | |
| 00:09:05,850 --> 00:09:09,650 | |
| نظام، واضح؟ الجهاز الحاسوب أو الجوال اللي في يدك، | |
| 90 | |
| 00:09:09,650 --> 00:09:13,630 | |
| هذا نظام، نظام آلي، لإن عناصر متكاملة مع بعضها | |
| 91 | |
| 00:09:13,630 --> 00:09:18,990 | |
| البعض، طبعاً يكون بينها علاقة، تحقيق هدف إيش، ما، | |
| 92 | |
| 00:09:18,990 --> 00:09:25,790 | |
| تحقيق هدف معين،فيش نظام من غير هدف - نعم - سؤال | |
| 93 | |
| 00:09:25,790 --> 00:09:34,810 | |
| الـ slide 16 نكتب السؤال | |
| 94 | |
| 00:09:34,810 --> 00:09:47,070 | |
| واضحي | |
| 95 | |
| 00:09:47,070 --> 00:09:50,510 | |
| رسم مفهوم الـ system | |
| 96 | |
| 00:09:55,310 --> 00:10:00,490 | |
| فضّالي يا قبلة، مين معانا؟ ها يا أنتي، أبقى | |
| 97 | |
| 00:10:00,490 --> 00:10:03,070 | |
| استعمال دراسة عملية سنة دي، ماتقعدش تتخطط يستوي | |
| 98 | |
| 00:10:03,070 --> 00:10:10,070 | |
| زيك، فضّالي المخرجات، تحليل ومعالجة البيانات، | |
| 99 | |
| 00:10:10,070 --> 00:10:13,210 | |
| المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، | |
| 100 | |
| 00:10:13,210 --> 00:10:18,170 | |
| المتخلصش، المتخلصش، | |
| 101 | |
| 00:10:18,170 --> 00:10:23,450 | |
| المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، | |
| 102 | |
| 00:10:23,450 --> 00:10:23,470 | |
| المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش، | |
| 103 | |
| 00:10:23,470 --> 00:10:28,190 | |
| المتخلصش، المتخلصش، المتخلصش،مين اللي جاوب؟ أنا هو | |
| 104 | |
| 00:10:28,190 --> 00:10:34,270 | |
| إنت إيش إسمك يا عندي؟ إيما إيما؟ رواة رواة، رواة، | |
| 105 | |
| 00:10:34,270 --> 00:10:39,310 | |
| رواة، رواة، رواة، | |
| 106 | |
| 00:10:39,310 --> 00:10:44,390 | |
| رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، | |
| 107 | |
| 00:10:44,390 --> 00:10:45,650 | |
| رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، | |
| 108 | |
| 00:10:45,650 --> 00:10:45,750 | |
| رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، | |
| 109 | |
| 00:10:45,750 --> 00:10:45,750 | |
| رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، | |
| 110 | |
| 00:10:45,750 --> 00:10:45,750 | |
| رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، رواة، | |
| 111 | |
| 00:10:45,750 --> 00:10:49,910 | |
| رواة، رواة، رواة،لأ هو أنا اتلقبت يعني ماكنت .. | |
| 112 | |
| 00:10:49,910 --> 00:10:54,890 | |
| ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت | |
| 113 | |
| 00:10:54,890 --> 00:10:54,890 | |
| .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. | |
| 114 | |
| 00:10:54,890 --> 00:10:54,910 | |
| ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت | |
| 115 | |
| 00:10:54,910 --> 00:10:55,110 | |
| .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. | |
| 116 | |
| 00:10:55,110 --> 00:10:55,110 | |
| ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت | |
| 117 | |
| 00:10:55,110 --> 00:10:55,790 | |
| .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. | |
| 118 | |
| 00:10:55,790 --> 00:10:59,170 | |
| ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت | |
| 119 | |
| 00:10:59,170 --> 00:11:02,410 | |
| .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. | |
| 120 | |
| 00:11:02,410 --> 00:11:09,610 | |
| ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت .. ماكنت | |
| 121 | |
| 00:11:09,610 --> 00:11:16,710 | |
| .. ماكنت .. ماكنت ..خدمة، فكرة، وبعدين تقضي | |
| 122 | |
| 00:11:16,710 --> 00:11:20,250 | |
| الراجعة اللي | |
| 123 | |
| 00:11:20,250 --> 00:11:25,590 | |
| عندها بيبي بيسكت فيه تقضي أيش؟ الراجعة ده مدخلات، | |
| 124 | |
| 00:11:25,590 --> 00:11:31,450 | |
| عمليات، مخرجات مدخلات، عمليات، مخرجات، بعين تقضي | |
| 125 | |
| 00:11:31,450 --> 00:11:34,950 | |
| الراجعة طبعاً كل هذا ضمن البيئة لأن طبعاً حكينا | |
| 126 | |
| 00:11:34,950 --> 00:11:38,830 | |
| إنه Open System طبعاً حكينا إنه أيش؟ Open System | |
| 127 | |
| 00:11:38,830 --> 00:11:43,930 | |
| مدخلات؟ | |
| 128 | |
| 00:11:47,050 --> 00:11:52,510 | |
| عمليات، مخرجات، تغذية راجعة ضمن إيش ضمن البيئة | |
| 129 | |
| 00:11:52,510 --> 00:12:01,030 | |
| واضح الشكل ولا نعيده؟ واضح نص مسابقة ولا واضح؟ لأ | |
| 130 | |
| 00:12:01,030 --> 00:12:08,790 | |
| لأ واضح ماشي okay slide 17 قبل كيف تستطيع المؤسسة | |
| 131 | |
| 00:12:08,790 --> 00:12:14,930 | |
| تخلف التكامل في الأنظمة؟ أقرأ MS ماشي MS بس خليني | |
| 132 | |
| 00:12:14,930 --> 00:12:22,020 | |
| اكتبتفضلي يا إخويا و إحنا بنشرح هنا تفضلي | |
| 133 | |
| 00:12:22,020 --> 00:12:30,020 | |
| تفضلي الكل | |
| 134 | |
| 00:12:30,020 --> 00:12:37,640 | |
| يأتي في المرتبة الأولى أم .. | |
| 135 | |
| 00:12:37,640 --> 00:12:39,620 | |
| صوت الكراه مش سامع أنا | |
| 136 | |
| 00:12:44,590 --> 00:12:48,130 | |
| الكل يأتي في المرتبة الأولى أما الأجزاء في المرتبة | |
| 137 | |
| 00:12:48,130 --> 00:12:54,730 | |
| أخرى إذن ببساطة الكل ثم الجزء يعني الجامعة ثم | |
| 138 | |
| 00:12:54,730 --> 00:13:02,310 | |
| الكلية مش العكس وليس | |
| 139 | |
| 00:13:02,310 --> 00:13:13,030 | |
| العكس ماشي؟ إذن الكل ثم الجزء شركة | |
| 140 | |
| 00:13:17,190 --> 00:13:28,670 | |
| مجموعة شركة الإتصالات ثم شركة الإتصالات المجموعة | |
| 141 | |
| 00:13:28,670 --> 00:13:38,570 | |
| هي الكل والإتصالات جزء واضح؟ | |
| 142 | |
| 00:13:38,570 --> 00:13:40,850 | |
| إذا خُري بالك الكل ثم الجزء، مش العكس | |
| 143 | |
| 00:13:48,860 --> 00:13:55,240 | |
| تلعب دورها على قضوء الهجوم الذي وجد الكل من أجله | |
| 144 | |
| 00:13:55,240 --> 00:14:05,280 | |
| الأجزاء تسعى لتحقيق هدف الكل الأجزاء | |
| 145 | |
| 00:14:05,280 --> 00:14:16,270 | |
| تسعى لتحقيق هدف الكل وليس العكس وليس العكسExample | |
| 146 | |
| 00:14:16,270 --> 00:14:27,990 | |
| قسم التسويق في شركة جوال يسعى لتحقيق هدف الشركة | |
| 147 | |
| 00:14:27,990 --> 00:14:38,710 | |
| وهو زيادة المستهلكين لزيادة الربح وليس | |
| 148 | |
| 00:14:38,710 --> 00:14:43,530 | |
| العكس، إيش ليس العكس؟ معناه إنه مش الشركةابتسع | |
| 149 | |
| 00:14:43,530 --> 00:14:49,850 | |
| تحقيق هدف قسم التسويق انعلمهم عشان نميزهم عن | |
| 150 | |
| 00:14:49,850 --> 00:14:57,210 | |
| الأمثلة ودي | |
| 151 | |
| 00:14:57,210 --> 00:15:05,030 | |
| بقيت منه ليس العكس نشوف تلاتة، اتفضلي قبلها طبيعة | |
| 152 | |
| 00:15:05,030 --> 00:15:09,750 | |
| الأجزاء ووظيفتها تتحدى من وضعه في الكل وسلوك الجزء | |
| 153 | |
| 00:15:09,750 --> 00:15:15,310 | |
| تتنظمه العلاقة بين الكل وهذا الجزءإذا علاقة | |
| 154 | |
| 00:15:15,310 --> 00:15:21,030 | |
| الأجزاء تنصيق، ليش؟ طبعًا تنصيق فيما بينها، فيما | |
| 155 | |
| 00:15:21,030 --> 00:15:28,270 | |
| بينها، لخدمة إيش، الكل، طبعًا يا أخوات، بدي أرجع | |
| 156 | |
| 00:15:28,270 --> 00:15:35,670 | |
| أوضح شغلة، الكل اللي هو النظام، الجزء اللي هو | |
| 157 | |
| 00:15:35,670 --> 00:15:38,710 | |
| العنصر، اللي احنا قلنا هي مجموعة من العناصر، اللي | |
| 158 | |
| 00:15:38,710 --> 00:15:40,870 | |
| هو العنصر، وهكذا، | |
| 159 | |
| 00:15:46,650 --> 00:15:55,970 | |
| علاقة قسم التسويق في جوال مع قسم الموارد البشرية | |
| 160 | |
| 00:15:55,970 --> 00:16:06,830 | |
| علاقة تنسيق لتحقيق هدف جوال كنتي بالك؟ فإن هي ليش | |
| 161 | |
| 00:16:06,830 --> 00:16:12,050 | |
| علاقة تنسيق عشان تخدم هدف المؤسسة؟ وقيسي على ذلك، | |
| 162 | |
| 00:16:12,050 --> 00:16:14,790 | |
| قيسي على ذلك أربعاً | |
| 163 | |
| 00:16:21,740 --> 00:16:26,860 | |
| كل شخص يجب أن يبدأ بالكل ثم بعد ذلك يجب أن تظهر | |
| 164 | |
| 00:16:26,860 --> 00:16:43,660 | |
| علاقات بينهما الكل هو البداية ثم الجزء الكل | |
| 165 | |
| 00:16:43,660 --> 00:16:45,800 | |
| اللي هو النظام هو البداية بعد العناصر | |
| 166 | |
| 00:16:49,020 --> 00:16:54,860 | |
| أريد التوجه إلى الكلية أنا بدأت أقول إلى التجارة | |
| 167 | |
| 00:16:54,860 --> 00:17:00,680 | |
| أقول للسائق «لو أنت رايح أنا، أريد التوجه إلى | |
| 168 | |
| 00:17:00,680 --> 00:17:07,480 | |
| الكلية أو الجامعة؟» «للجامعة» «للجامعة» «وبعد | |
| 169 | |
| 00:17:07,480 --> 00:17:15,580 | |
| الوصول للجامعة، أتوجه للكلية» أو ممكن أغيرها، أجيب | |
| 170 | |
| 00:17:15,580 --> 00:17:22,070 | |
| مثلًا تاني، بس خلّيني أظبّط هذهبتتوجه إلى قسم | |
| 171 | |
| 00:17:22,070 --> 00:17:28,230 | |
| الولادة في الشفاة ده سمح الله أقول بيوديني على قسم | |
| 172 | |
| 00:17:28,230 --> 00:17:33,430 | |
| الولادة أو بيقول بيوديني على الشفاة مستشفى، الشفاة | |
| 173 | |
| 00:17:33,430 --> 00:17:42,070 | |
| وبعد وصول الشفاة قسم الولادة إن شاء الله بيقوم | |
| 174 | |
| 00:17:42,070 --> 00:17:42,810 | |
| بالسلامة | |
| 175 | |
| 00:17:48,030 --> 00:17:55,550 | |
| بعدين الجزء، الكل في البداية، ثم الجزء تشبه | |
| 176 | |
| 00:17:55,550 --> 00:18:00,410 | |
| Band واحد، لو طلعتها واحد، بتلاقيها تشبهها كتير | |
| 177 | |
| 00:18:00,410 --> 00:18:09,350 | |
| يعني Okay، | |
| 178 | |
| 00:18:09,350 --> 00:18:20,880 | |
| «Dial»؟ آه «الأزاة تكون كلها غيرإذا مانفصل حتى أحد | |
| 179 | |
| 00:18:20,880 --> 00:18:25,200 | |
| الأجزاء تتأثر بيها؟ أيوة، كدا الأجزاء اللي هي | |
| 180 | |
| 00:18:25,200 --> 00:18:35,300 | |
| العناصر تتأثر ببعض زي | |
| 181 | |
| 00:18:35,300 --> 00:18:41,960 | |
| ما تقولنا طب لو عندك صدع يجيبك قدرة قسم التسويق في | |
| 182 | |
| 00:18:41,960 --> 00:18:49,750 | |
| خلل أو بلاش، مغيّر قسم التسويقلو أن المبيعات | |
| 183 | |
| 00:18:49,750 --> 00:19:03,710 | |
| انخفضت في إحدى الشركات فهو نفس الارباح، فانخفضش | |
| 184 | |
| 00:19:03,710 --> 00:19:09,150 | |
| الأرباح. إذًا، هنا العناصر أو الأقسم بتأثر في | |
| 185 | |
| 00:19:09,150 --> 00:19:17,170 | |
| بعضها البعض. كمان واحدة، لو المعلومات التي سيتم | |
| 186 | |
| 00:19:18,210 --> 00:19:26,670 | |
| الاعتماد عليها لاتخاذ قرار كانت خاطئة فيكون قرار | |
| 187 | |
| 00:19:26,670 --> 00:19:37,370 | |
| ماله slide خاطئ، واضح؟ | |
| 188 | |
| 00:19:37,370 --> 00:19:45,810 | |
| لنرجع تاني، شؤال، مش كاتبة شؤال أنا عارف كده، | |
| 189 | |
| 00:19:45,810 --> 00:19:47,450 | |
| slide 17، خلّيني أشوف ما بيحكي؟ | |
| 190 | |
| 00:19:51,620 --> 00:20:02,520 | |
| كيف يتم التكامل في الأنظمة داخل | |
| 191 | |
| 00:20:02,520 --> 00:20:09,380 | |
| المؤسسة؟ أي سؤال؟ قولنا الكل ثم الجزء، اللي هي | |
| 192 | |
| 00:20:09,380 --> 00:20:14,060 | |
| نفسها إيش؟ الكل هو البداية ثم الجزء، إذا نكتب هنا | |
| 193 | |
| 00:20:14,060 --> 00:20:14,520 | |
| رقم 4 | |
| 194 | |
| 00:20:17,490 --> 00:20:21,370 | |
| رقم أربع، الـBand نفس الرقم أربع يا أخوات، البداية | |
| 195 | |
| 00:20:21,370 --> 00:20:27,930 | |
| هي الكل، والكل هو الكل بعين الجذر، الـBand الرابع | |
| 196 | |
| 00:20:27,930 --> 00:20:32,770 | |
| يعني، جميع الأجزاء تسعى تحقيق هدف الكل، الودع في | |
| 197 | |
| 00:20:32,770 --> 00:20:38,410 | |
| المؤسسة، جمع علاقة الأجزاء تنصيق، ليش؟ عشان تخدم | |
| 198 | |
| 00:20:38,410 --> 00:20:42,250 | |
| الكل وليس العكس، | |
| 199 | |
| 00:20:42,250 --> 00:20:47,210 | |
| هتشرحنا؟ الأجزاء تتأثر بعضها البعض، كالجسد الواحد، | |
| 200 | |
| 00:20:47,790 --> 00:20:57,310 | |
| كالجسد إيش؟ الواحد اللي | |
| 201 | |
| 00:20:57,310 --> 00:21:02,190 | |
| عاملة فوضى صح | |
| 202 | |
| 00:21:02,190 --> 00:21:10,510 | |
| ولا غلط؟ شوفها بعض بالكل | |
| 203 | |
| 00:21:10,510 --> 00:21:13,890 | |
| العلاقة | |
| 204 | |
| 00:21:13,890 --> 00:21:25,150 | |
| بينهم علاقة التنسيقخطأ صح | |
| 205 | |
| 00:21:25,150 --> 00:21:34,010 | |
| ولا غلط يا جماعة؟ خطأ لا صح ما شاء الله مفعلة يا | |
| 206 | |
| 00:21:34,010 --> 00:21:40,290 | |
| انتي صح ولا غلط؟ خطأ يعني خطأ ممتاز غلط خليكي | |
| 207 | |
| 00:21:40,290 --> 00:21:44,390 | |
| واضحة اني جربتك كمان واحدة مين يعطينا عبارة يا | |
| 208 | |
| 00:21:44,390 --> 00:22:01,010 | |
| أخوات؟مين يؤلف العبارة؟ | |
| 209 | |
| 00:22:01,010 --> 00:22:06,270 | |
| مين | |
| 210 | |
| 00:22:06,270 --> 00:22:10,830 | |
| يقوم يؤلف عبارة؟ | |
| 211 | |
| 00:22:32,610 --> 00:22:43,750 | |
| يا جماعة ماشي ليس من الضروري وجود علاقات بين أجزاء | |
| 212 | |
| 00:22:43,750 --> 00:22:46,950 | |
| من نظام الواحد خطأ | |
| 213 | |
| 00:22:49,840 --> 00:23:06,840 | |
| بعده غلط؟ خطأ، لأ كله غلط اليوم كمان | |
| 214 | |
| 00:23:06,840 --> 00:23:12,080 | |
| عبارة؟ | |
| 215 | |
| 00:23:12,080 --> 00:23:17,320 | |
| اختاري | |
| 216 | |
| 00:23:17,320 --> 00:23:19,640 | |
| الإجابة الصحيحة | |
| 217 | |
| 00:23:26,540 --> 00:23:48,920 | |
| يعتبر الجزء بالنسبة للكل هو نشوف إيش الخيارات ألف | |
| 218 | |
| 00:23:48,920 --> 00:23:53,520 | |
| النهاية | |
| 219 | |
| 00:23:58,120 --> 00:24:05,240 | |
| لا علاقة بينهم جيم - | |
| 220 | |
| 00:24:05,240 --> 00:24:09,240 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 221 | |
| 00:24:09,240 --> 00:24:11,060 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 222 | |
| 00:24:11,060 --> 00:24:11,600 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 223 | |
| 00:24:11,600 --> 00:24:13,940 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 224 | |
| 00:24:13,940 --> 00:24:17,820 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 225 | |
| 00:24:17,820 --> 00:24:17,820 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 226 | |
| 00:24:17,820 --> 00:24:17,820 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 227 | |
| 00:24:17,820 --> 00:24:17,820 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 228 | |
| 00:24:17,820 --> 00:24:17,820 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 229 | |
| 00:24:17,820 --> 00:24:24,420 | |
| السلام عليكم - السلام عليكم - السلام عليكم - | |
| 230 | |
| 00:24:24,420 --> 00:24:24,600 | |
| السلام علي | |
| 231 | |
| 00:24:37,790 --> 00:24:50,510 | |
| جيم مش ألف البداية مش ألف؟ لأ طب لازم علاقة بينها؟ | |
| 232 | |
| 00:24:50,510 --> 00:24:58,470 | |
| أه لازم ده ماشي الإجابة؟ جيم البداية ممتاز الإجابة | |
| 233 | |
| 00:24:58,470 --> 00:25:03,110 | |
| جيم واضح يا أخوات؟ واضح | |
| 234 | |
| 00:25:36,110 --> 00:25:44,150 | |
| «تبادلية» زائد «تفاعلية» «تبادلية» زايداش | |
| 235 | |
| 00:25:44,150 --> 00:25:44,850 | |
| «تفاعلية» | |
| 236 | |
| 00:25:49,380 --> 00:25:54,320 | |
| خلصوا أحنا أدوّن مين | |
| 237 | |
| 00:25:54,320 --> 00:25:58,320 | |
| يقرأ؟ | |
| 238 | |
| 00:25:58,320 --> 00:26:02,320 | |
| أقرأ؟ | |
| 239 | |
| 00:26:02,320 --> 00:26:08,820 | |
| تفضّالي أشكال داخل بين علاقات النظام علاقات داخل | |
| 240 | |
| 00:26:08,820 --> 00:26:12,360 | |
| والاستبدال بين أرزاق النظام بعضها وبعضها البعض | |
| 241 | |
| 00:26:12,360 --> 00:26:17,840 | |
| اعتماد أرزاق النظام بعضها على بعض الأخر دا كانت | |
| 242 | |
| 00:26:17,840 --> 00:26:24,020 | |
| أهداف النظام تكونإذا العلاقات تداخل وتبادل، زي ما | |
| 243 | |
| 00:26:24,020 --> 00:26:29,140 | |
| توكدبنا، بين أجزاء النظام، الآن إنت جاي ما تمشي، | |
| 244 | |
| 00:26:29,140 --> 00:26:32,320 | |
| هل بتلاقي إيداك يضلهم وراك؟ وراكي؟ ولا راسك؟ لأ، | |
| 245 | |
| 00:26:32,320 --> 00:26:37,400 | |
| بنمشي سوا، ماشي. الآن إنت خارج المنزل، بشوفيه | |
| 246 | |
| 00:26:37,400 --> 00:26:42,380 | |
| كامل، وإنت خارجه، مابشوفيهش جزر. إذا إيه علاقة | |
| 247 | |
| 00:26:42,380 --> 00:26:46,860 | |
| تداخل وتبادل بين أجزاء النظام؟ أيضًا، اعتماد أجزاء | |
| 248 | |
| 00:26:46,860 --> 00:26:50,560 | |
| النظام بعضها لبعض، زي ما أقول إن بقدرش أفصل قسم عن | |
| 249 | |
| 00:26:50,560 --> 00:26:54,990 | |
| الآخر،اللي احنا قولنا عنها علاقة إيش؟ تنسيق، علاقة | |
| 250 | |
| 00:26:54,990 --> 00:26:55,790 | |
| تنسيق. | |
| 251 | |
| 00:26:59,010 --> 00:27:04,290 | |
| إذن، تفاعلية وتبادلية وإيش؟ واعتمادية، واعتمادية. | |
| 252 | |
| 00:27:04,550 --> 00:27:11,390 | |
| إذن، أشكال التداخل تبادلية، تفاعلية، واعتمادية. | |
| 253 | |
| 00:27:15,250 --> 00:27:25,760 | |
| صح وغير، لو سمحتي، طبيعة التداخلبين علاقات النظام، | |
| 254 | |
| 00:27:25,760 --> 00:27:36,600 | |
| فيها المؤسسة، فيها تداخل عن السيلة، وراح ساكنت | |
| 255 | |
| 00:27:36,600 --> 00:27:42,720 | |
| غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، | |
| 256 | |
| 00:27:42,720 --> 00:27:43,280 | |
| غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، | |
| 257 | |
| 00:27:43,280 --> 00:27:43,540 | |
| غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، | |
| 258 | |
| 00:27:43,540 --> 00:27:43,540 | |
| غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، | |
| 259 | |
| 00:27:43,540 --> 00:27:51,040 | |
| غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، غلط، | |
| 260 | |
| 00:27:53,810 --> 00:27:56,110 | |
| إذا نعيدك كل الكلمة تانية، يا أخي، | |
| واتبادلية | |
| 261 | |
| 00:27:56,110 --> 00:27:58,530 | |
| وتفاعلية وإيش واعتمادية. | |
| 262 | |
| 00:28:06,790 --> 00:28:14,930 | |
| واضحي بالرسم طبيعة التداخل بين الأنظمة. | |
| 263 | |
| 00:28:31,400 --> 00:28:32,800 | |
| | |
| 264 | |
| 00:29:02,980 --> 00:29:06,420 | |
| ممكن ندخل بين علاقات النظام ونقول إنها علاقة تبادل | |
| 265 | |
| 00:29:06,420 --> 00:29:10,420 | |
| وعلاقة اعتمادية. هذه المؤسسة، قولنا «آيفون»، دا هي | |
| 266 | |
| 00:29:10,420 --> 00:29:15,240 | |
| شركة جوال. ممكن تفكر، One جوال، من عناصر، أو بلاش، | |
| 267 | |
| 00:29:15,240 --> 00:29:19,260 | |
| عشان هدفه إنتاج. أه، فإن إنتاج خدمة، صح. شركة جوال | |
| 268 | |
| 00:29:19,260 --> 00:29:22,580 | |
| فيها قسم الإنتاج، اللي هو إنتاج الخدمة، قسم | |
| 269 | |
| 00:29:22,580 --> 00:29:28,200 | |
| التمويل، أفراد، تسويق.هدولة الداخلية، ماشي؟ شركة | |
| 270 | |
| 00:29:28,200 --> 00:29:31,080 | |
| جوال، طبعاً علاقة بينهم تنسيق وتبادل واعتمادية | |
| 271 | |
| 00:29:31,080 --> 00:29:34,260 | |
| شركة | |
| 272 | |
| 00:29:34,260 --> 00:29:40,660 | |
| جوال تعمل داخل المجتمع الفلسطيني، أيوة إيش فيه في | |
| 273 | |
| 00:29:40,660 --> 00:29:44,240 | |
| المجتمع؟ ضروف سياسية، اقتصادية، اجتماعية، قانونية، | |
| 274 | |
| 00:29:44,240 --> 00:29:47,180 | |
| تكنولوجية، تقافية، دينية، كل دي بتأثر عليها، | |
| 275 | |
| 00:29:47,180 --> 00:29:51,680 | |
| الشركة بتأثر فيها المجتمع الفلسطيني بيعمل داخل | |
| 276 | |
| 00:29:51,680 --> 00:29:55,900 | |
| العالمأو موجود داخل الكوكب، اللي هي الـBLH | |
| 277 | |
| 00:29:55,900 --> 00:30:02,420 | |
| الدولية. لحظة أنه في علاقات تبادل وعلاقات تداخل | |
| 278 | |
| 00:30:02,420 --> 00:30:10,820 | |
| وعلاقات إعتماد، علاقات… عفوا، أنا إيش عملت؟ ماذا | |
| 279 | |
| 00:30:10,820 --> 00:30:14,060 | |
| فعلت؟ | |
| 280 | |
| 00:30:14,060 --> 00:30:14,760 | |
| لحظة. | |
| 281 | |
| 00:30:32,620 --> 00:30:37,680 | |
| واضحة الرسم ولا عيدها؟ - واضحة. الرسم قادي بنبتق | |
| 282 | |
| 00:30:37,680 --> 00:30:40,320 | |
| منها سؤال تاني على فكرة، ممكن نكتبه سوا عشان ما | |
| 283 | |
| 00:30:40,320 --> 00:30:40,780 | |
| تنسوش. | |
| 284 | |
| 00:30:44,940 --> 00:30:58,200 | |
| واضحي بالرسم كيف أن المنظمة جزء من البيئة المحلية | |
| 285 | |
| 00:30:58,200 --> 00:30:59,580 | |
| والدولية. | |
| 286 | |
| 00:31:04,610 --> 00:31:14,390 | |
| نفسيش الإجابة، نفسيش الإجابة نفس | |
| 287 | |
| 00:31:14,390 --> 00:31:18,070 | |
| الرسم يا أخوات، | |
| 288 | |
| 00:31:18,070 --> 00:31:22,350 | |
| واضحة رسم ورسم مع بعض، | |
| 289 | |
| 00:31:22,350 --> 00:31:27,710 | |
| واضحة رسم ورسم سواحل، واضحة، إذا الناس مايلها إيش، | |
| 290 | |
| 00:31:27,710 --> 00:31:30,830 | |
| سؤالين، | |
| 291 | |
| 00:31:32,560 --> 00:31:38,840 | |
| وبنختم إن شاء الله ما المقصود بـحدود النظام حدود | |
| 292 | |
| 00:31:38,840 --> 00:31:44,000 | |
| النظام أقرأ | |
| 293 | |
| 00:31:44,000 --> 00:31:54,520 | |
| يا ماذ؟ أقرأ لحظة يا عزيزي دلوقتي هاي | |
| 294 | |
| 00:31:54,520 --> 00:31:59,000 | |
| حدود النظام هاي | |
| 295 | |
| 00:31:59,000 --> 00:32:04,530 | |
| .. هاي الجامعة ماشي؟وهذا أنتي، هذا أنتي اللي هو | |
| 296 | |
| 00:32:04,530 --> 00:32:11,630 | |
| الأحمر الخطوط المحيطة المستطيلة هذه عبارة عن حدود | |
| 297 | |
| 00:32:11,630 --> 00:32:17,390 | |
| اللي هي نقول جدران الغرف أو المنزل إذا الخطوط اللي | |
| 298 | |
| 00:32:17,390 --> 00:32:20,670 | |
| بتفصلك عن البيئة الخارجية بنسميها أيش؟ بنسميها | |
| 299 | |
| 00:32:20,670 --> 00:32:29,390 | |
| حدود، بنسميها حدود إذا نرجع، نقرأ، تفضلي لأ أنا | |
| 300 | |
| 00:32:29,390 --> 00:32:34,910 | |
| تفضليالحد هو عبارة عن الخط التي تؤدي داخل الوظائف | |
| 301 | |
| 00:32:34,910 --> 00:32:39,710 | |
| المختلفة للنظام وتساعد الحدود على توضيح العلاقة | |
| 302 | |
| 00:32:39,710 --> 00:32:43,130 | |
| بين البيئة المحيطة بالنظام والنظام نفسه إذا انت | |
| 303 | |
| 00:32:43,130 --> 00:32:47,050 | |
| لحظة يا انتي انت داخل الغرفة إذا انت داخل حدود | |
| 304 | |
| 00:32:47,050 --> 00:32:51,630 | |
| الغرفة انت جاعدة في الملكونةانت الآن داخل حدود | |
| 305 | |
| 00:32:51,630 --> 00:32:54,610 | |
| البلاقونة، جاعدة في البيت، داخل حدود البيت، روحت | |
| 306 | |
| 00:32:54,610 --> 00:32:57,570 | |
| على الجامعة، دخلت جوا الجامعة، داخل حدود الجامعة، | |
| 307 | |
| 00:32:57,570 --> 00:33:00,230 | |
| روحت على مطعم، دخلت على المطعم، جوة، جاعدة، داخل | |
| 308 | |
| 00:33:00,230 --> 00:33:03,010 | |
| حدود المطعم، ده الخط اللي بفصلني عن الـBLH | |
| 309 | |
| 00:33:03,010 --> 00:33:08,470 | |
| الخارجي، فضّالي. «تمثل حدود النظام الخط الذي يقفل | |
| 310 | |
| 00:33:08,470 --> 00:33:12,190 | |
| دائرة، دائرة حول مجموعة من العناصر المختارة، بحيث | |
| 311 | |
| 00:33:12,190 --> 00:33:15,650 | |
| تكون درجة التفاعل بين العناصر داخل الدائرة أكبر من | |
| 312 | |
| 00:33:15,650 --> 00:33:19,310 | |
| درجة التفاعل بينهما وبين العناصر التي تقع خارج | |
| 313 | |
| 00:33:19,310 --> 00:33:23,790 | |
| الدائرة.إذًا الخط ممكن يا أخوات الخط يكون وهمي | |
| 314 | |
| 00:33:23,790 --> 00:33:28,590 | |
| يعني، مش شرط خط، ماشي؟ الخط اللي بفصلني عن النظام | |
| 315 | |
| 00:33:28,590 --> 00:33:32,870 | |
| الخارجي، الآن أنا جاعدة في الصالون، ساكرة الباب، | |
| 316 | |
| 00:33:32,870 --> 00:33:36,970 | |
| مقطع تمامًا عن الخارج، ماشي؟ لك لو إيجي أبيع | |
| 317 | |
| 00:33:36,970 --> 00:33:42,590 | |
| الكلور أو أمشي، هيظهر صوت شرور، ماشي؟ إذًا حدود | |
| 318 | |
| 00:33:42,590 --> 00:33:47,810 | |
| النظام هو الخط اللي بفصلني عن الـBLH الخارجية، | |
| 319 | |
| 00:33:47,810 --> 00:33:50,920 | |
| واضح؟صورة نفسي قاعدة في الجامعة، في القاعة، | |
| 320 | |
| 00:33:50,920 --> 00:33:53,800 | |
| ومساكرين الباب والأستاذ برشا، لأن هذه حدود، إيش | |
| 321 | |
| 00:33:53,800 --> 00:33:54,820 | |
| حدود؟ القاعة. | |
| 322 | |
| 00:33:59,160 --> 00:34:02,820 | |
| طبعا، أحيانًا بيكون من الصعب تحديد العناص اللي | |
| 323 | |
| 00:34:02,820 --> 00:34:11,160 | |
| خارج النظام، أو داخلها، خاصة في الأرض الملكترونية، | |
| 324 | |
| 00:34:11,160 --> 00:34:13,160 | |
| أحيانًا بيكون من الصعب، و أحيانًا بيكون من الصعب، | |
| 325 | |
| 00:34:13,160 --> 00:34:16,540 | |
| خُدي بالك. نكتب مع بعض هنا، اللي هو الـslide، هذا | |
| 326 | |
| 00:34:16,540 --> 00:34:28,530 | |
| كان،وحدة وعشرين slide | |
| 327 | |
| 00:34:28,530 --> 00:34:35,830 | |
| واحدة وعشرين من الصعب لا يا ميسي slide وعشرين لأ | |
| 328 | |
| 00:34:35,830 --> 00:34:41,230 | |
| عشرين شرحنا اللي هو حلول النظام يعني صح صح صح مش | |
| 329 | |
| 00:34:41,230 --> 00:34:45,290 | |
| مشكلة عادي بعد | |
| 330 | |
| 00:34:45,290 --> 00:34:51,930 | |
| العناصر خارجوداخل النظر. يعني بعض الأوقات، مش | |
| 331 | |
| 00:34:51,930 --> 00:34:55,750 | |
| دايماً على فكرة، مش دايماً، بعض الأوقات بيكون صعب، | |
| 332 | |
| 00:34:55,750 --> 00:35:02,170 | |
| حسب يعني، حسب إيش المؤسسة. حسب إيش المعنى. لكن | |
| 333 | |
| 00:35:02,170 --> 00:35:06,370 | |
| خُدي بالك، | |
| 334 | |
| 00:35:06,370 --> 00:35:16,170 | |
| العناصر القادمة من البيئة الخارجيةهذا الكتاب اللي | |
| 335 | |
| 00:35:16,170 --> 00:35:23,990 | |
| أخطط فيها الطلب، والعناص الـ… الخارجة | |
| 336 | |
| 00:35:23,990 --> 00:35:29,410 | |
| من البيئة أو من النظام، عشان اللي أخبط. | |
| 337 | |
| 00:35:38,190 --> 00:35:41,070 | |
| الآن، يا عزيزي، عليكم وزوركم. هل أنا هدخل ولا | |
| 338 | |
| 00:35:41,070 --> 00:35:41,530 | |
| أطلع؟ | |
| 339 | |
| 00:35:44,840 --> 00:35:50,480 | |
| بالأول، هتدخل إيه؟ هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها | |
| 340 | |
| 00:35:50,480 --> 00:35:53,560 | |
| هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها | |
| 341 | |
| 00:35:53,560 --> 00:35:53,720 | |
| هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها | |
| 342 | |
| 00:35:53,720 --> 00:35:54,240 | |
| هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها | |
| 343 | |
| 00:35:54,240 --> 00:35:56,520 | |
| هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها | |
| 344 | |
| 00:35:56,520 --> 00:36:02,980 | |
| هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها هتدخلها | |
| 345 | |
| 00:36:02,980 --> 00:36:10,660 | |
| هتدخلها | |
| 346 | |
| 00:36:14,630 --> 00:36:18,850 | |
| العناصر القادمة إلى النظام مدخلات. أنا وياك روحنا | |
| 347 | |
| 00:36:18,850 --> 00:36:21,990 | |
| على الجامعة، دخلنا الجامعة. طلعنا من الجامعة إيش | |
| 348 | |
| 00:36:21,990 --> 00:36:28,670 | |
| بتكون؟ مخرجات. بتكون إيش؟ مخرجات. هذا أحيان بتلخبط | |
| 349 | |
| 00:36:28,670 --> 00:36:34,690 | |
| يا جماعة. نختم بالـSlide 22، نختم بالـSlide 22. | |
| 350 | |
| 00:36:41,910 --> 00:36:55,550 | |
| واضحي بالرسمحدود النظام إذا | |
| 351 | |
| 00:36:55,550 --> 00:37:01,570 | |
| ما أخدتي بالك اللي جاي من النظام مدخلات اللي طالع | |
| 352 | |
| 00:37:01,570 --> 00:37:07,990 | |
| منه مخرجات هذه الحدود بسيطة، بنعمل صندوق، هذه | |
| 353 | |
| 00:37:07,990 --> 00:37:12,500 | |
| مؤسسةاللي جاي على المؤسسة السهم هيو داخل، مدخلات | |
| 354 | |
| 00:37:12,500 --> 00:37:16,040 | |
| السهم طالع، مخرجة، طبعًا مؤسسة في البيئة، ده باسمة | |
| 355 | |
| 00:37:16,040 --> 00:37:21,620 | |
| بسيطة اللي قادم من المؤسسة، مدخلات اللي طالع من | |
| 356 | |
| 00:37:21,620 --> 00:37:29,500 | |
| المؤسسة، مخرجة واضح؟ واضح ولا عيدها؟ واضح، واضح، | |
| 357 | |
| 00:37:29,500 --> 00:37:31,320 | |
| واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، | |
| 358 | |
| 00:37:31,320 --> 00:37:31,440 | |
| واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، | |
| 359 | |
| 00:37:31,440 --> 00:37:31,460 | |
| واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، واضح، | |
| 360 | |
| 00:37:31,460 --> 00:37:36,780 | |
| واضح، واضح، واضح، واضح | |
| 361 | |
| 00:37:39,190 --> 00:37:41,870 | |
| واجهوا المرحلة يا أخوات وأي سؤال أنا مستعدة إن شاء | |
| 362 | |
| 00:37:41,870 --> 00:37:45,710 | |
| الله يعطيكم العافية وشكرا للفضول، السلام عليكم | |
| 363 | |
| 00:37:45,710 --> 00:37:47,470 | |
| السلام عليكم، السلام عليكم | |