diff --git "a/PL9fwy3NUQKwb_cHKn17CzgLHo4tHQ83PH/---KLsqW6Fo_raw.srt" "b/PL9fwy3NUQKwb_cHKn17CzgLHo4tHQ83PH/---KLsqW6Fo_raw.srt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/PL9fwy3NUQKwb_cHKn17CzgLHo4tHQ83PH/---KLsqW6Fo_raw.srt"
@@ -0,0 +1,3872 @@
+1
+00:00:21,380 --> 00:00:23,640
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,640 --> 00:00:27,260
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد عليه
+
+3
+00:00:27,260 --> 00:00:31,340
+وعلى آله وصحبه وسلم أجمعين أما بعد اتحدثنا في
+
+4
+00:00:31,340 --> 00:00:35,980
+المحاضرة السابقة في مداخل التخطيط الاستراتيجي
+
+5
+00:00:35,980 --> 00:00:40,180
+وقولنا أو شرحنا مدخل الطلب الاجتماعي على التعليم
+
+6
+00:00:40,180 --> 00:00:44,130
+وقولنا أن هذا المدخلالمحور حول فكرة أساسية أو
+
+7
+00:00:44,130 --> 00:00:49,810
+فلسفة أساسية هي إتاحة التعليم للجميع أو حد أقصى أو
+
+8
+00:00:49,810 --> 00:00:53,950
+أقصى حد من التعليم لأكبر عدد من الأفراد وقولنا إن
+
+9
+00:00:53,950 --> 00:00:59,670
+هذا المدخل يعني له مجموعة من الخطوات والمميزات أهم
+
+10
+00:00:59,670 --> 00:01:04,350
+مميزته أنه يوسع قاعدة التعليم وأيضا يمكن من خلاله
+
+11
+00:01:04,350 --> 00:01:10,350
+رسم سياسات للإفادة من الزيادة في أعداد السكان
+
+12
+00:01:10,790 --> 00:01:16,170
+والعلم أمثلة هذا المدخل اللي هو جعل التعليم ال ..
+
+13
+00:01:16,170 --> 00:01:20,910
+في المراحل الأولى الزاميا من أمثلته تعليم الكبار
+
+14
+00:01:20,910 --> 00:01:25,930
+وبرامج محوقة أمية وهناك بعض الانتقادات على هذا
+
+15
+00:01:25,930 --> 00:01:31,230
+المدخل أهمها أنه عدم اهتمام بمدخلات العملية
+
+16
+00:01:31,230 --> 00:01:35,320
+التعليمية ما يسبب العديد من البطالةفي المجتمع
+
+17
+00:01:35,320 --> 00:01:40,480
+بالإضافة إلى جوانب تتعلق بكلفة التعليم وعدم قدرة
+
+18
+00:01:40,480 --> 00:01:44,400
+الدولة على صد هذه الاحتياجات نجي اليوم للمدخل
+
+19
+00:01:44,400 --> 00:01:49,420
+الثاني وهو مدخل القوى العاملة هنا هذا المدخل
+
+20
+00:01:49,420 --> 00:01:53,020
+بيرتبط بشكل أساس بسوق العمل كيف احنا نعمل نوع من
+
+21
+00:01:53,020 --> 00:01:57,320
+المواقمة بين البرامج المطروحة على عملية تعليمية
+
+22
+00:01:57,320 --> 00:02:03,210
+وبين احتياجات سوق العملويعني باختصار انه انا عندي
+
+23
+00:02:03,210 --> 00:02:07,670
+قوة عاملة وقوة عاملة كما تعرفي ذلك الجزء من السكان
+
+24
+00:02:07,670 --> 00:02:12,210
+اللي يمكن ادماجه في سوق العمل او هو جميع السكان
+
+25
+00:02:12,210 --> 00:02:18,450
+بيطرح منه الغير قادرين على العمل لذلك في هذا
+
+26
+00:02:18,450 --> 00:02:23,670
+الموضوع بحلاحت ان كتير من برامج الجامعات بدأت تصمم
+
+27
+00:02:23,670 --> 00:02:29,080
+و تطرح للتدريسفقط من خلال دراسات انه ما هي
+
+28
+00:02:29,080 --> 00:02:32,900
+احتياجات او ما هو احتياجات سوق العمل حتى نطرح هذه
+
+29
+00:02:32,900 --> 00:02:38,100
+اللي هو البرامج طبعا بيهدف التعليم بيوجب هذا
+
+30
+00:02:38,100 --> 00:02:43,800
+المدخل الى تحويل الانفاق على التعليم للثمار يمكن
+
+31
+00:02:43,800 --> 00:02:48,220
+من خلاله خدمة سوق العمل بشكل رئيس طبعا هذا المدخل
+
+32
+00:02:48,220 --> 00:02:51,920
+بيعمل على دمج بين الأهداف التنمويةذات العلاقة
+
+33
+00:02:51,920 --> 00:02:57,000
+بالتربية والاهداف ايضا الاقتصادية بمعنى اذا كان في
+
+34
+00:02:57,000 --> 00:03:00,080
+عندي تنمية في البواد التعليمي معناه فيه تنمية
+
+35
+00:03:00,080 --> 00:03:04,280
+اقتصادية وهذا ما جربوه كثير من الدول اللي بالفعل
+
+36
+00:03:04,280 --> 00:03:10,000
+حققت تقدم زي اليابان ماليزيا تركيا ودول كثيرة جدا
+
+37
+00:03:10,000 --> 00:03:16,520
+في هذا الإطارطبعا بموجب ايضا هذا المدخل بيوعنى او
+
+38
+00:03:16,520 --> 00:03:18,940
+توعنى المؤسسات التعليمية بالتدريب والتطوير المستمر
+
+39
+00:03:18,940 --> 00:03:24,520
+يعني خليني ابسط الأمور بطريقة شوية بالمثال اليوم
+
+40
+00:03:24,520 --> 00:03:28,520
+احنا بنشوف انه اغلب المؤسسات ماعدتش بتطلب شهادات
+
+41
+00:03:28,520 --> 00:03:33,680
+بدها موظف مش يحمل مؤهل وانما يحمل مجموعة المهارات
+
+42
+00:03:33,680 --> 00:03:37,560
+او الخبرات يعني بدها متعدد المهارات وليس فقط ايه
+
+43
+00:03:37,840 --> 00:03:40,900
+متعدد الشهادات او منه متخرج ما شاء الله مع
+
+44
+00:03:40,900 --> 00:03:44,480
+بكالوريوس في مجال هو ماعادش اليوم بيلزم و لاحظوا
+
+45
+00:03:44,480 --> 00:03:48,060
+حتى على أداء المدرسين اليوم انتوا كمدرسين مطلوب
+
+46
+00:03:48,060 --> 00:03:52,280
+منكم كتير من الجوانب اللي مدرسهاش في الجامعات اذا
+
+47
+00:03:52,280 --> 00:03:55,780
+مطلوب مننا نتدرب بشكل مستمر لذلك عونى هذا المدخل
+
+48
+00:03:55,780 --> 00:04:01,860
+بعملية التعليم والتدريب المستمر لطاقم العمل في
+
+49
+00:04:01,860 --> 00:04:06,980
+داخل المؤسساتلقال له من العمليات التي يقوم عليها
+
+50
+00:04:06,980 --> 00:04:11,380
+مدخل إعداد القوى العاملة، أول شيء التنبؤ بالنمو
+
+51
+00:04:11,380 --> 00:04:15,080
+الاقتصادي، شو هي احتياجات السوق، بلزمنا مسح شامل
+
+52
+00:04:15,080 --> 00:04:18,700
+لهذا الموضوع، مش بس تنبؤ، كمان نشخص ما هو الوضع
+
+53
+00:04:18,700 --> 00:04:22,340
+الراهن، يعني أنا بدأ أشوف الفجوة من خلال اللي هو
+
+54
+00:04:22,340 --> 00:04:26,300
+الوضع الراهن والتنبؤ بالمستقبل، بالذات في
+
+55
+00:04:26,300 --> 00:04:30,000
+الاحتياجاتأيضًا تقدير العرض من القوى العاملة
+
+56
+00:04:30,000 --> 00:04:34,040
+لتحديد العجز والفائض، هل بالفعل أنا .. والله في
+
+57
+00:04:34,040 --> 00:04:38,380
+مجال تخصص معين، جدش في عندي قوة عاملة، جدش
+
+58
+00:04:38,380 --> 00:04:42,900
+بيلزمني، جدش معروض فرص عمل، عشان أنا كجامعات أبدأ
+
+59
+00:04:42,900 --> 00:04:46,800
+أخرج في الأقسام حسب الأعداد اللي محتاجها السوق
+
+60
+00:04:46,800 --> 00:04:51,780
+العمل، أيضًا مرحلة الموازنة بين العرض والطلبو بعد
+
+61
+00:04:51,780 --> 00:04:56,680
+ذلك مرحلة وضع خطة التعليم والتدريب .. يعني .. في
+
+62
+00:04:56,680 --> 00:05:00,780
+.. في .. يعني في بلدنا مش مطبق، حالة فيه في دول
+
+63
+00:05:00,780 --> 00:05:05,840
+الأخرى مطبقة؟ أكيد، يعني هو مطبق هذا المدخل، و فيه
+
+64
+00:05:05,840 --> 00:05:08,300
+صار عليه تعديلات، هنشوفها كمان شوية في المدخل
+
+65
+00:05:08,300 --> 00:05:11,800
+المركب، يعني اليوم احنا مينقدرش .. يعني هنقول وين
+
+66
+00:05:11,800 --> 00:05:15,680
+مطبقة هنا، مطبقة هنا انه اليوم احنا شعرنا ان احنا
+
+67
+00:05:15,680 --> 00:05:20,600
+بحاجةفي عالم ال .. ال android مثلا الجوالات و
+
+68
+00:05:20,600 --> 00:05:24,800
+الأشياء هاي أنه نفتح تخصص في الكلية الجامعية صيانة
+
+69
+00:05:24,800 --> 00:05:28,900
+و برمجة ال .. الأجهزة الخلوية، مظبوط ولا لا؟ كمان
+
+70
+00:05:28,900 --> 00:05:31,640
+برضه هو لاجينا أنه في حاجة في البلد لأمن
+
+71
+00:05:31,640 --> 00:05:34,540
+المعلومات، أنه نفتح تخصص فقط بكلوريس أندست أمن
+
+72
+00:05:34,540 --> 00:05:38,370
+المعلومات، نظرا ليه؟تنامي ظواهر ال hackers
+
+73
+00:05:38,370 --> 00:05:43,010
+الاختراقات والانتهاك الخصوصية فانت اليوم بتقدر
+
+74
+00:05:43,010 --> 00:05:47,510
+جداش سوق العمل بده بناء على التطور المهني او
+
+75
+00:05:47,510 --> 00:05:51,030
+المعرفي او التخصي وانت بتطرح البرنامج بناء على هذا
+
+76
+00:05:51,030 --> 00:05:54,670
+الموضوع لكن هذا الموضوع يعني يخضع اجتهادات
+
+77
+00:05:54,670 --> 00:05:58,870
+المؤسسات وليس ضمن تخطيط دولة بتقول ايش المطلوب
+
+78
+00:05:58,870 --> 00:06:01,830
+بتضبط وجداشالجامعة، بدك تخرجيلنا الجامعات، بدك
+
+79
+00:06:01,830 --> 00:06:04,930
+تخرجيلنا ال .. ال .. كليات التقنية، إيش بدك
+
+80
+00:06:04,930 --> 00:06:08,050
+تخرجها، ده لأ للأسف غير موجود لإن مافيش عليا دولة
+
+81
+00:06:08,050 --> 00:06:12,490
+بالأساس .. طبيعي .. طبيعي .. هو في شغل بالاعتماد
+
+82
+00:06:12,490 --> 00:06:16,130
+إذا تكرمه، أي اعتماد وزارة التعليم يقعد تعليمه،
+
+83
+00:06:16,130 --> 00:06:18,590
+عشان أنا اعتمد أي برنامج بيجي بيقولك أعطيني دراسة
+
+84
+00:06:18,590 --> 00:06:23,090
+الجدوة ودراسة احتاجات السوق، لكنه يعني هذه
+
+85
+00:06:23,090 --> 00:06:28,940
+الدراسات بتأخذ بطريقة شوية مش دقيقةبدليل إنه كتير
+
+86
+00:06:28,940 --> 00:06:33,880
+من التخصات اللي فتحت بعد فوج أو فوجين أغلقت، مش
+
+87
+00:06:33,880 --> 00:06:39,180
+لأن والله السوق يعني كان ممتلة فيها لأ لأنه مافيش
+
+88
+00:06:39,180 --> 00:06:42,120
+.. ماكانش فيه دراسة احتجاجات حقيقية للسوق، فلذلك
+
+89
+00:06:42,120 --> 00:06:49,190
+أنت بتخرج بعض الطلاب بيقولك أنا في بطالةو في بعض
+
+90
+00:06:49,190 --> 00:06:52,830
+الدول يعني زي نصر في وزارة قوة العالمية و تانية
+
+91
+00:06:52,830 --> 00:06:55,830
+بتعمل استراتيجية إيش هو حاجب السوق أو إيش يمكن
+
+92
+00:06:55,830 --> 00:06:57,670
+تسوق من اللي هو من الطلبة؟
+
+93
+00:07:07,590 --> 00:07:10,930
+يعني اليوم انت ال .. التكنولوجيا ما خلتش مجال على
+
+94
+00:07:10,930 --> 00:07:13,450
+بعض، يعني مافيش حاجة على بعضها، كل يوم بيترحولك
+
+95
+00:07:13,450 --> 00:07:16,870
+شغلات جديدة، لذلك إيش الأشياء اللي بدنا نطلبها
+
+96
+00:07:16,870 --> 00:07:20,430
+احنا عشان نعمل أو ندخل بهذا المدخل؟ ما يلزمنا
+
+97
+00:07:20,430 --> 00:07:24,670
+احتياجات اللي هو القوة العاملة يجب أن تتوفر في
+
+98
+00:07:24,670 --> 00:07:28,710
+الأوامر القليلة القادمة، لأ في خمس سنوات أو في
+
+99
+00:07:28,710 --> 00:07:32,790
+أكثر من عشر إلى خمساش أو لعشرين سنة، يعني بمعنى
+
+100
+00:07:32,790 --> 00:07:37,570
+عندي احتياجات أنية الآناحتياجات متوسطة ثم احتياجات
+
+101
+00:07:37,570 --> 00:07:43,430
+بعيدة المدى من مميزات هذا المدخل انه بيحقق التوازن
+
+102
+00:07:43,430 --> 00:07:47,690
+بين نتاجات التعليم من القوة العاملة وبين احتياجات
+
+103
+00:07:47,690 --> 00:07:51,440
+التنميةإنه بالفعل أنا ما بخرج للسوق إلا ما يلزم
+
+104
+00:07:51,440 --> 00:07:54,820
+هذا السوق يوفر لسوق العام اللي ما يحتاجه من المهان
+
+105
+00:07:54,820 --> 00:07:59,720
+أيضا يحقق الاستثمار الأمثل للموارد البشرية بشكل
+
+106
+00:07:59,720 --> 00:08:03,860
+أساسي يواجه هو مشكلة البطالة وهذا من الأشياء اللي
+
+107
+00:08:03,860 --> 00:08:08,980
+كتير مهمة جدا إنه مابعودش أنا بخرج بس فقط عدد خمسة
+
+108
+00:08:08,980 --> 00:08:12,600
+و تلاتين ألف معلم لكن فرص الوظائف لهم تكاد تكون
+
+109
+00:08:12,600 --> 00:08:17,260
+ضعيفة جداأيضا تحسين قدرات القوى العاملة بزيادة
+
+110
+00:08:17,260 --> 00:08:20,720
+كفاءتها وتدريبها، يعني أنا اليوم بصار بموجي في هذا
+
+111
+00:08:20,720 --> 00:08:26,000
+المدخل باهتم بإنه خريج الجامعة .. وعليكم السلام
+
+112
+00:08:26,000 --> 00:08:29,640
+عرفت الله .. خريج الجامعة أو خريج الكلية اللي هو
+
+113
+00:08:29,640 --> 00:08:34,480
+مؤهل لياخد سوق الأمل، اليوم احنا بنطرح مثلافي
+
+114
+00:08:34,480 --> 00:08:37,140
+برامج التجارة مثلا أو كلية التجارة أو إدارة
+
+115
+00:08:37,140 --> 00:08:40,320
+الأعمال ماعندوش بترحوا بس إدارة أعمال أو محاسبة،
+
+116
+00:08:40,320 --> 00:08:43,900
+ده أصاروا مثلا محاسبة أو علوم مالية و إدارية،
+
+117
+00:08:43,900 --> 00:08:46,940
+بترحوا الإدارة بالإنجليزي، العلم الإداري باللغة
+
+118
+00:08:46,940 --> 00:08:50,320
+الإنجليزية، أصاروا يشوفوا وين احتياجات السوق، وعيد
+
+119
+00:08:50,320 --> 00:08:54,260
+تطوير اللي هو خطط الدراسية في أكثر من مرة بناء على
+
+120
+00:08:54,260 --> 00:08:57,980
+احتياجات السوق، وهذه بتتم يا شبابإن احنا كل فترة
+
+121
+00:08:57,980 --> 00:09:03,740
+بيصير في لقاء مع أصحاب العمل، أيش التقييم
+
+122
+00:09:03,740 --> 00:09:07,300
+الخارجين؟ وين مهارات الخارجين الموجودة؟ أيش اللي
+
+123
+00:09:07,300 --> 00:09:10,340
+ناقص حسب رأي أرباب العمل؟ بيجيب ويقولك والله احنا
+
+124
+00:09:10,340 --> 00:09:15,040
+سرنا نشتغل على برامج مثلا الأصيل كبرنامج محاسبي أو
+
+125
+00:09:15,040 --> 00:09:19,080
+سرنا في ال .. كمان في ال .. في التربية سرنا نستخدم
+
+126
+00:09:19,080 --> 00:09:21,650
+ال smart board و سرنا نستخدم شغلات كتيريريد في
+
+127
+00:09:21,650 --> 00:09:23,930
+التكنولوجيا لما تعطوهم مادة تكنولوجيا التعليم
+
+128
+00:09:23,930 --> 00:09:26,810
+حاولوا توظفوا هذه الشغلات و دربوهم عليها عشان
+
+129
+00:09:26,810 --> 00:09:30,530
+يجوان المدرسين جاهزين بهذه الطريقة، إذا هذه
+
+130
+00:09:30,530 --> 00:09:33,430
+القضايا احنا بتحاول .. بتحاول جامعة تلحق سوق العمل
+
+131
+00:09:33,430 --> 00:09:38,770
+لكنه ليس بموجة بتخطيط قومي أو تخطيط جامل فين طريق
+
+132
+00:09:38,770 --> 00:09:44,110
+معاكس؟ يعني في حاجة .. يعني سوق العمل بيطلب حاجة،
+
+133
+00:09:44,110 --> 00:09:47,170
+في أحيان سوق العمل بيكون مقتضب، بيبقى سكرا على
+
+134
+00:09:47,170 --> 00:09:52,220
+حاجة، زي مثلا الطب الأسنة؟القابل طب الأسنان حكت
+
+135
+00:09:52,220 --> 00:09:55,780
+بعد تاج توجيه أنه ماحدش يسجل لطب الأسنان .. و
+
+136
+00:09:55,780 --> 00:09:59,200
+الهندسة نفس القصة صحيح فيه زيادات .. مظبوط بقى هو
+
+137
+00:09:59,200 --> 00:10:02,340
+.. هو ايش الاحتياجات؟ انه انا ممكن اعطل برنامج
+
+138
+00:10:02,340 --> 00:10:07,240
+لمدة معينة زي ما صار مثلا في اللغة العربية في فترة
+
+139
+00:10:07,240 --> 00:10:12,330
+من الفترات من ال 95 لل 2000ماعدش كتير ناس بيلتحقوا
+
+140
+00:10:12,330 --> 00:10:15,910
+باللغة العربية لإنه كان في .. فيش .. مافيش حاجة
+
+141
+00:10:15,910 --> 00:10:20,670
+للتعليم، بس لحد ال 2005 بدأ فيه عدد من المتقاعدين
+
+142
+00:10:20,670 --> 00:10:23,470
+و صار فيه احتجاجات اللي التحقوا بالفترة دي كلهم
+
+143
+00:10:23,470 --> 00:10:27,650
+اتوظفوا، فانت هذه الشغله إلها علاقة بالعرض و الطلب
+
+144
+00:10:31,210 --> 00:10:34,770
+هذا المدخل انه مش سهل ان احنا نتنبأ باحتياجات
+
+145
+00:10:34,770 --> 00:10:39,090
+السوق دائما زي ما حكينا فيه تطور كتير متسارع طب
+
+146
+00:10:39,090 --> 00:10:42,590
+انا كيف بدي انا اصمن برامج او بدي اتنبأ بهذه
+
+147
+00:10:42,590 --> 00:10:45,650
+الاحتياجات بشكل دقيق فهناك هيكون في ضعف على المدى
+
+148
+00:10:45,650 --> 00:10:49,010
+الطويل تحديدا ايضا الأهداف الاقتصادية ليست الأهداف
+
+149
+00:10:49,010 --> 00:10:51,950
+الوحيدة للتعليم هو في عندي أهداف اجتماعية ثقافية
+
+150
+00:10:51,950 --> 00:10:56,450
+يعني هو الخريج الجامعة سواء ذكر او أنثى كويس
+
+151
+00:10:56,450 --> 00:10:58,310
+بالنهاية لما يكون هو حصل
+
+152
+00:11:00,990 --> 00:11:06,150
+علاقاته مع مجتمعه، تأثيره في المجتمع كمواطن صالح
+
+153
+00:11:06,150 --> 00:11:10,310
+وربما تربيته الأولاد واخرى في هذه الأمور، إذا ال
+
+154
+00:11:10,310 --> 00:11:14,710
+.. ال .. برضه من العيوب أنه يقدر أو هذا المدخل
+
+155
+00:11:14,710 --> 00:11:18,850
+يقدر قيمة التربية بما يعود عليها من مردود مادي فقط
+
+156
+00:11:18,850 --> 00:11:23,730
+ويغفل باقي الجوانب الأخرى اللي هي كأدوار التربوية
+
+157
+00:11:23,730 --> 00:11:28,630
+و النفسية وثقافية واخرىمن ال .. ال .. هذا المدخل
+
+158
+00:11:28,630 --> 00:11:32,610
+أيضا نتج عنه بعض السلبيات، منها بطالة المتعلمين،
+
+159
+00:11:32,610 --> 00:11:35,490
+يعني هو ممكن يكون مع دكتورة و مش لايجي شغل، و هذا
+
+160
+00:11:35,490 --> 00:11:39,090
+حصل عندنا بشكل كبير، يعني في عدد من اللي يحمل
+
+161
+00:11:39,090 --> 00:11:43,190
+شهادات الدكتورة و الماجستير لايوجدوا عمل، كويس؟
+
+162
+00:11:43,190 --> 00:11:47,550
+أيضا انخفاض الأجور، يعني تخيل أنت .. أو مش بس هيك،
+
+163
+00:11:47,550 --> 00:11:50,270
+أحيانا أنا بستخدم بعض المعاحلات العليا في وظائف
+
+164
+00:11:50,270 --> 00:11:54,060
+بسيطة كتابية أو غيرهيعني هو ممكن يكون أنت دكت��راه
+
+165
+00:11:54,060 --> 00:11:58,540
+معاك و بتشتغل في المدرسة secretary؟يعني هذا كمان
+
+166
+00:11:58,540 --> 00:12:03,060
+برضه مشكلة كبيرة انخفاض إنتاجية العمالة لأنه كمان
+
+167
+00:12:03,060 --> 00:12:07,020
+البعد النفسي بنعكس سلبا لما انا اكون حامل مؤهل و
+
+168
+00:12:07,020 --> 00:12:11,400
+اشتغل في جانب او في مجال وظائف دنيا مابيكونش
+
+169
+00:12:11,400 --> 00:12:16,460
+نفسيتي كتير مؤهلة ان اشتغل بشكل .. في احد الدراسات
+
+170
+00:12:16,460 --> 00:12:19,540
+في الولايات المتحدة في احد الولايات 80% من الشباب
+
+171
+00:12:19,540 --> 00:12:23,100
+يعمل في مجال غير تخصص يعني يعمل في مجال غير الشهاد
+
+172
+00:12:23,100 --> 00:12:27,380
+اللي هو يعمله هو شوف هذا الكلام ليس عيباانه انا
+
+173
+00:12:27,380 --> 00:12:30,400
+مثلا ماشي انه اعمل في غير تخصص بس بقصد
+
+174
+00:12:34,130 --> 00:12:38,130
+أشتغل في أكتر من وظيفة بخلاف التخصص، لكن اللي حصل
+
+175
+00:12:38,130 --> 00:12:42,090
+لأ هو في مشكلة أنه كتير بيروح على التخصص وبياخد
+
+176
+00:12:42,090 --> 00:12:46,050
+ومايجيش عمل فبضطر يروح يشتغل في مجال أخر، يعني
+
+177
+00:12:46,050 --> 00:12:50,290
+احنا في الفترة الأخيرة أمام التعليم المستمرة
+
+178
+00:12:50,290 --> 00:12:55,210
+بيعطوا كل الخرجين قبل ما يتخرج دورات في التعلم عن
+
+179
+00:12:55,210 --> 00:12:58,070
+بعض أو في التدريب عن بعض أو كيف يكتسب وظيفة عن بعض
+
+180
+00:12:58,510 --> 00:13:02,030
+يعني كيف اعطيك معارض انك انت ممكن تشتغل و انت في
+
+181
+00:13:02,030 --> 00:13:06,050
+بيتك تعلم من .. في دول الخليجة و تعلم في دول
+
+182
+00:13:06,050 --> 00:13:09,930
+الأمريكا اللاتينية و لا في اي مكان من خلال بس بعض
+
+183
+00:13:09,930 --> 00:13:12,790
+التدريب الإضافي اللي بيعطيه الجامعات عشان احي
+
+184
+00:13:12,790 --> 00:13:17,170
+الخريجين انهم يلاقوا السوق عمل بشكل جيد ال .. بيجي
+
+185
+00:13:17,170 --> 00:13:20,650
+هنا المدخل التالت و هو مدخل التكلفة و العائد و هذا
+
+186
+00:13:20,650 --> 00:13:24,990
+المدخل يمثل وجهة نظر اقتصادية بحتة بشكل أساسي لأن
+
+187
+00:13:24,990 --> 00:13:28,760
+التعليمبذات أرباب القطاع الخاص بيدّوه نشاط
+
+188
+00:13:28,760 --> 00:13:33,060
+استثماري وانتاجي يعني انا ممكن اشتغل و اعمل جامعة
+
+189
+00:13:33,060 --> 00:13:37,640
+خاصة ممكن اعمل مدرسة خاصة فقط لأنه في عوائد كتير
+
+190
+00:13:37,640 --> 00:13:43,680
+كبيرة جدا كعوائد اقتصادية و بتنقسم عوائد التعليم
+
+191
+00:13:43,680 --> 00:13:49,320
+لنوعين عوائد مباشرة و عوائد غير مباشرة اما العوائد
+
+192
+00:13:49,320 --> 00:13:53,340
+المباشرة فهي برضه ايضا تنقسم الى عوائد فردية عوائد
+
+193
+00:13:53,340 --> 00:13:57,750
+جماعية او مجتمعيةيعني خلّيني أتحدث عن العوائد
+
+194
+00:13:57,750 --> 00:14:02,010
+الفردية، الدخول الإضافية اللي بيجنيها الفرد من
+
+195
+00:14:02,010 --> 00:14:05,590
+التعليم، يعني أنت اليوم مثلا لما تاخد ماجستير و
+
+196
+00:14:05,590 --> 00:14:09,070
+الله بزيد راتبك كذا، ماشي الحال، أو لما تاخد ..
+
+197
+00:14:09,070 --> 00:14:11,610
+تروح تتوظف في الجامعة و هيكون إيه لك عوائد و حصير
+
+198
+00:14:11,610 --> 00:14:14,730
+استشاري و حصير إيه لك إبارات، إذا العوائد الفردية
+
+199
+00:14:14,730 --> 00:14:18,750
+مقدار الدخول التي .. أو الإضافية التي تزداد أو
+
+200
+00:14:18,750 --> 00:14:22,250
+تضاف لقيمة اللي هو الدخل العام أو متوسط دخل الفرد
+
+201
+00:14:27,930 --> 00:14:31,410
+الدخل أصلا ضعيف ما يبقى دروس خصوصي؟ اللي بيعطي
+
+202
+00:14:31,410 --> 00:14:34,410
+دروس خصوصي، ما هو لإنه كونك أنت خد تعليم، معناه
+
+203
+00:14:34,410 --> 00:14:38,490
+إنه أنا صار عندى دخل إضافي، أيضا الأواعد المجتمعية
+
+204
+00:14:38,490 --> 00:14:41,770
+أو ال .. ال .. الاجتماعية، وهي الأواعد الصافية
+
+205
+00:14:41,770 --> 00:14:45,530
+التي تقول للمجتمع، يعني خلاني أقول مجموعة دخول، كل
+
+206
+00:14:45,530 --> 00:14:48,410
+مزاد، في عندي ضريبة دخل أو في عندي كذا أو في عندي
+
+207
+00:14:48,410 --> 00:14:53,070
+جوانب، بعدين أنا اليوم صارالزيادة الداخلوية الحاسة
+
+208
+00:14:53,070 --> 00:14:56,530
+ثمرها، فيه مزيد من المشتريات ومزيد من ال ..
+
+209
+00:14:56,530 --> 00:15:01,150
+الرفاهية، فهذا كله برجع عواقد وإيه العامة للمجتمع
+
+210
+00:15:01,870 --> 00:15:05,850
+أما الأواقد غير المباشرة وزيد من الدخار صحيح و هي
+
+211
+00:15:05,850 --> 00:15:09,370
+الآثار الإيجابية اللتي يوجدها التعليم خارج نطاق
+
+212
+00:15:09,370 --> 00:15:13,010
+المجال التعليمي زي الإبداع واختراعات كتير من
+
+213
+00:15:13,010 --> 00:15:17,190
+الأواقد الغير مباشرة بتظهر في .. في .. في جوانب ما
+
+214
+00:15:17,190 --> 00:15:20,730
+شاء الله فلان و الله تتفوق لأنه صار عنده قدرات
+
+215
+00:15:20,730 --> 00:15:25,530
+عالية و في مجال اختراع في مجال براءات معينة في
+
+216
+00:15:25,530 --> 00:15:28,870
+مجال أبحاث في مجال استشارات و هكذا
+
+217
+00:15:33,680 --> 00:15:37,000
+البيانات اللتي يلزم توفرها لتطبيق هذا المدخل
+
+218
+00:15:37,000 --> 00:15:40,860
+لاحظوا هنا البيانات شوية اكثر دقة في هذا المدخل
+
+219
+00:15:40,860 --> 00:15:43,280
+اول شي بيانات او عدد الأفراد في المستويات
+
+220
+00:15:43,280 --> 00:15:46,280
+التعليمية او المراحل المختلفة يعني بتجيب كل
+
+221
+00:15:46,280 --> 00:15:49,800
+الأفراد اللي اليوم فيه مستويات متعددة بعدين
+
+222
+00:15:49,800 --> 00:15:52,520
+المستوى التعليمي للأفراد و الدخول اللي يحصلون
+
+223
+00:15:52,520 --> 00:15:56,420
+عليها المصرفات المدرسية او كل فتة طالب في التعليم
+
+224
+00:15:56,420 --> 00:15:58,340
+سواء كان في التعليم العام او في
+
+225
+00:16:02,700 --> 00:16:06,000
+أيضًا بيانات عن سوق العمل، يعني كده السوق العمل
+
+226
+00:16:06,000 --> 00:16:11,800
+بالزواب في عرضه طلب و هكذا، لكن هناك انتقادات على
+
+227
+00:16:11,800 --> 00:16:15,780
+هذا المدخل أهمها افترضه أن قياس العائد يعتمد على
+
+228
+00:16:15,780 --> 00:16:19,120
+أن الفروق أو على الفرق بين مستويات التعليم، يعني
+
+229
+00:16:19,120 --> 00:16:22,700
+إذا جاب دكتورة بضرورة أنه يصير عائده أفضل، طب هو
+
+230
+00:16:22,700 --> 00:16:26,340
+ممكن يكون بكالوريس عائده أحسن من دكتوريعني هو أعمل
+
+231
+00:16:26,340 --> 00:16:30,480
+هنا الذكاء وافترض أنه فقط الشهادة العلمية أو
+
+232
+00:16:30,480 --> 00:16:33,300
+التعليم أو المعاهد العلمية هو اللي بيجيب الداخل،
+
+233
+00:16:33,300 --> 00:16:38,450
+وهنا طبعا مش صحيح، يعني ممكن ..صحيح، بس يعني هي
+
+234
+00:16:38,450 --> 00:16:42,310
+بالمحاصلة ليست هي الضابط الأساسي، ماقدرش أجي أقول
+
+235
+00:16:42,310 --> 00:16:46,810
+عنه ضابط يعني
+
+236
+00:16:46,810 --> 00:16:50,150
+أنا معلش، لو أجينا ناخد أرباب الاقتصاد في ال .. في
+
+237
+00:16:50,150 --> 00:16:54,810
+القطاع غزة، لأ مش حملة شهادات عالية، أغلبهم، يا
+
+238
+00:16:54,810 --> 00:16:59,330
+إما .. يا إما أقل من .. من جامعية جامعية يعني
+
+239
+00:16:59,330 --> 00:17:03,320
+تلاحظ كيف؟ عشان هيك احنا بقول إن هذا مش بالضرورةلأ
+
+240
+00:17:03,320 --> 00:17:06,280
+لأ مش غزة، حتى برا، لأ حتى برا، الفكرة ليست
+
+241
+00:17:06,280 --> 00:17:10,720
+بالضرورة أن تكون الذكاء له دور، واحد ذاكي جدا قالك
+
+242
+00:17:10,720 --> 00:17:15,180
+انا شو العقل تبعي لما انا اكمل دكتوراه، انا العقل
+
+243
+00:17:15,180 --> 00:17:17,780
+تبعي؟ لأ انا بضيعش، و انا جيت حنشوف الفرصة البديلة
+
+244
+00:17:17,780 --> 00:17:21,300
+و الأشياء هاي، بس كان بالذات ...المجتمع، المجتمع
+
+245
+00:17:21,300 --> 00:17:24,900
+الجاري الأعمال، خبر المجتمع، و لو كان مجتمع يعني
+
+246
+00:17:24,900 --> 00:17:29,060
+صغير أو مصدر، لكن المجتمع للمواطبين أو الأفداميتين
+
+247
+00:17:29,060 --> 00:17:29,460
+أو ..
+
+248
+00:17:35,870 --> 00:17:40,630
+خلان ال baccalaureate في الجامعة، مدرس اعتقد،
+
+249
+00:17:40,630 --> 00:17:43,930
+مجستير، محاضر، دكتور، أستاذ مساعد، بعد هي كان
+
+250
+00:17:43,930 --> 00:17:47,070
+بيصير الرتب الألمي، أستاذ مشارف، بعدي بيخز وروف،
+
+251
+00:17:47,070 --> 00:17:51,070
+بعدي أستاذ متميز، كل ما ارتبطت تزيد داخلك، وهذا
+
+252
+00:17:51,070 --> 00:17:53,470
+أمر ضامن .. هالجات هو هذا صحيح، احنا بيقول ان هو
+
+253
+00:17:53,470 --> 00:17:56,190
+ليس دائما، عشان هيك بيقول ان هو اغفل انه .. او
+
+254
+00:17:56,190 --> 00:17:58,970
+اعتبر ان الدرجة الألمية فقط هي اللي بتعلي الراتب،
+
+255
+00:17:58,970 --> 00:18:04,440
+وهذا مش صحيحالبطالة في مكتب العمل اللي كانت قبل
+
+256
+00:18:04,440 --> 00:18:08,120
+شهر لجنه فيه ستمية وكسر يعني ناس محملة ماجستير
+
+257
+00:18:08,120 --> 00:18:12,020
+وجات مين و تلاتمية وكسر دكتوراه يعني و بيبحث عنها
+
+258
+00:18:12,020 --> 00:18:15,120
+البطالة مش شرط لإن الشهادة اللي بيقولي هي في
+
+259
+00:18:15,120 --> 00:18:18,380
+التعطيل ..في شغل تانية في الانتقادات على ال .. هذا
+
+260
+00:18:18,380 --> 00:18:21,960
+المدخل تكلفة الفرصة البديلة بيحسبهاش إيه شعر
+
+261
+00:18:21,960 --> 00:18:27,240
+الفرصة البديلة؟ اليوم أنت بتكمل ماجستير كويس أو
+
+262
+00:18:27,240 --> 00:18:30,260
+بتطلع تكمل دكتوراه حسبة الدكتوراه مثلا بتكلفني
+
+263
+00:18:30,260 --> 00:18:33,950
+عشرين ألف دولار ده افترضلكن انت لم .. ماحسبتش انه
+
+264
+00:18:33,950 --> 00:18:37,270
+الفترة السنة اللي أو السنتين اللي طلعتهم إيش ضيعت
+
+265
+00:18:37,270 --> 00:18:41,390
+عليك فرص أخرى لو كنت أنت في بلدك، يعني انت هتاخد
+
+266
+00:18:41,390 --> 00:18:44,950
+الشرزاب دول راتب، هذا اللي بدك تحسبها، كمان ممكن ت
+
+267
+00:18:44,950 --> 00:18:47,590
+.. كان تاخد بعض الاستشارات و الدروس الخصوصي، لازم
+
+268
+00:18:47,590 --> 00:18:50,910
+تحسبها، إذا انت أكلفت حسبة البديلة أو الفرصة
+
+269
+00:18:50,910 --> 00:18:54,430
+البديلة، كمان هو مابحسبهاشو هذه طبعا يعني مهمة جدا
+
+270
+00:18:54,430 --> 00:18:57,930
+دائما انه مابنفعش بس احسب ايش اللي انا .. والله ال
+
+271
+00:18:57,930 --> 00:18:59,830
+.. بيجيب وقولك والله انا في الجامعة السن بيكلفني
+
+272
+00:18:59,830 --> 00:19:03,130
+الرجل السير خمس تلاف دينار، لأ مش صحيح، هو بيكلفك
+
+273
+00:19:03,130 --> 00:19:06,910
+اكثر من هيك بس انت بتحسبش الفرصة ال .. البديلة،
+
+274
+00:19:06,910 --> 00:19:10,270
+تخيل انت كده شوية بالسن فلت منك وقت طويل كان
+
+275
+00:19:10,270 --> 00:19:15,160
+بيمكنك تروح تاخد فيها؟حصص خصوصي وإضافي في العمل
+
+276
+00:19:15,160 --> 00:19:18,840
+إذا كنت في وزارة أو غيره، هذا كله لابد إنه يحسبوه
+
+277
+00:19:18,840 --> 00:19:23,220
+هنا في المدخل، هذا بيحسبوش، أيضًا النفقات المتعلقة
+
+278
+00:19:23,220 --> 00:19:28,700
+أو النفقات غير المباشرة اللي بتتأثر فيها الأسرة،
+
+279
+00:19:28,700 --> 00:19:32,560
+يعني أنتوا اليوم لا بتشوفوا ولادكم ولا نساءكم
+
+280
+00:19:32,560 --> 00:19:35,860
+وبيأثروا كتير على اجتماعياتكم، هذا كمان برضه
+
+281
+00:19:35,860 --> 00:19:37,880
+بالنهاية .. نفطر في الجامعة ولا دكتورة
+
+282
+00:19:41,770 --> 00:19:44,990
+أضافية، يعني إذا كلاها في جانب اجتماعي اللي هو هو
+
+283
+00:19:44,990 --> 00:19:47,710
+الأهم و ليس التكلفة المالية، البقعة الاجتماعية
+
+284
+00:19:47,710 --> 00:19:52,390
+كمان بنحسب، هذا الموضوع صعوبة قياس العائد و خصوصا
+
+285
+00:19:52,390 --> 00:19:55,290
+في الدول النامية أحيان مش دايما نقدر نقول عائد
+
+286
+00:19:55,290 --> 00:20:00,630
+التعليم لكل فرد جدش حسبه، هذا بيحتاج إلى يعني
+
+287
+00:20:00,630 --> 00:20:03,970
+ميزان ربنا يصحب في الدول النامية أن نوفر أو
+
+288
+00:20:03,970 --> 00:20:09,790
+إحصائات دقيقة في هذا الإث��رأخر مدخل هو المدخل
+
+289
+00:20:09,790 --> 00:20:15,190
+المركب طبعا اتطلع على وين مزايا المداخل الثلاثة
+
+290
+00:20:15,190 --> 00:20:19,350
+وعمل مدخل حاول يدمج هذه المزايا ويقلل من العيوب
+
+291
+00:20:19,350 --> 00:20:24,070
+بشكل كبير والسفات بالفعل وهو يعتبر مدخل ملائم
+
+292
+00:20:24,070 --> 00:20:28,190
+لخدمة التخطيط التربوي ال استراتيجي الاعتبارات زى
+
+293
+00:20:28,190 --> 00:20:31,210
+ما حكينا انه يحوي مميزات المداخل السابقة ويتجنب
+
+294
+00:20:31,210 --> 00:20:35,240
+عيوبهايسمح بدرجة كبيرة من المرونة للتحرك في إطار
+
+295
+00:20:35,240 --> 00:20:40,760
+اتجاهات المؤسسة التعليمية وأيضا في اتجاهات جودة
+
+296
+00:20:40,760 --> 00:20:45,720
+المخرجات بشكل أساس، أيضا يواكب خصائص التخطيط
+
+297
+00:20:45,720 --> 00:20:48,600
+التربوي في استخدام أساليب التنبؤ بالمستقبل، لأنه
+
+298
+00:20:48,600 --> 00:20:53,200
+معتمدها كأساس لهذا التحقيق، وأيضا يوسع قاعدة
+
+299
+00:20:53,200 --> 00:20:59,220
+المشاركة في التخطيط، وهنا بس أذكر مثالوهو بيحاول
+
+300
+00:20:59,220 --> 00:21:03,740
+قدر الإمكان أنه يحلل المستفدين تحليل ال
+
+301
+00:21:03,740 --> 00:21:07,800
+stakeholders بمعنى أنه يحاول ياخد كل المستفدين
+
+302
+00:21:07,800 --> 00:21:09,980
+سواء كان قطاع أعمال
+
+303
+00:21:14,820 --> 00:21:18,440
+يعني انا اجيبلكم مثال، ان في كل مرة احنا في
+
+304
+00:21:18,440 --> 00:21:23,340
+الجامعة مثلا بنعمل كل سنة، سنتين أو تلت سنوات تعلو
+
+305
+00:21:23,340 --> 00:21:27,000
+اجتماع لكل المستفيدين من خدماتنا، سواء كان سوق عمل
+
+306
+00:21:27,000 --> 00:21:31,340
+في تربية وتعليم أو سوق عمل التجارة أو صناعة أو
+
+307
+00:21:31,340 --> 00:21:34,820
+غيره، عشان كمان نشوف إيه لأي درجة ممكن احنا نطور
+
+308
+00:21:34,820 --> 00:21:39,840
+خطتنا ومناهجنا لتتناسب مع هذا السوق، أيضا يوسم في
+
+309
+00:21:39,840 --> 00:21:44,500
+تحقيق الجودة في الأداء وفي المخرجاتهك بنكون احنا
+
+310
+00:21:44,500 --> 00:21:48,440
+خلصنا المداخل طبعا احنا هنستخني مدخل بيرت و
+
+311
+00:21:48,440 --> 00:21:52,980
+هنستخني استخني أسلوب الهندسة الإدارية كمداخل مهمة
+
+312
+00:21:52,980 --> 00:21:58,720
+لكن يعني بيكفي هذه المداخل بس عشان ناخد صورة موجز
+
+313
+00:21:58,720 --> 00:22:02,660
+عنها لنتقل ان شاء الله الأن لمرحلة التحليل ال
+
+314
+00:22:02,660 --> 00:22:09,280
+استراتيجي و يعني نطلع إلى أهم النمازج والأدوات
+
+315
+00:22:09,280 --> 00:22:15,730
+اللي مستخدمةفي مرحلة التحليل طبعا هنا ال .. ال ..
+
+316
+00:22:15,730 --> 00:22:18,430
+هنبدأ نجاوب على الأربع أسئلة اللي اتحدثنا فيها في
+
+317
+00:22:18,430 --> 00:22:22,570
+المحاضرة الأولى ذكرينها أشي الأسئلة؟ من نحن أو أين
+
+318
+00:22:22,570 --> 00:22:28,990
+نحن الآن؟ أه إلى أين نريد أن نذهب؟ كيف نصل إلى
+
+319
+00:22:28,990 --> 00:22:33,830
+هناك؟ ثم كيف نعرف أننا وصلنا؟ هذا اللي احنا بنسميه
+
+320
+00:22:33,830 --> 00:22:40,110
+مراحل التخطيط ال استراتيجيلأ كمان في جزء منه نظريه
+
+321
+00:22:40,110 --> 00:22:49,050
+هيكون داخل في الامتحان ان شاء الله ريح حالك .. أول
+
+322
+00:22:49,050 --> 00:22:54,070
+شيء مرحلة الإعداد اللي هي بتجاوب عن السؤال أين نحن
+
+323
+00:22:54,070 --> 00:22:58,450
+الآن و بتجاوب أين نريد أن نتجه أين نحن الآن و أين
+
+324
+00:22:58,450 --> 00:23:01,050
+نريد أن نتجه مرحلة التطبيق
+
+325
+00:23:05,130 --> 00:23:09,850
+هذه المراحل يعني نبدأها بالمرحلة الأولى وهي مرحلة
+
+326
+00:23:09,850 --> 00:23:15,950
+التحليل ال استراتيجي لحظوا السؤال الأول أين أنت
+
+327
+00:23:15,950 --> 00:23:19,310
+الآن أو أين المؤسسة الآن هان التحليل الاستراتيجي
+
+328
+00:23:19,310 --> 00:23:22,590
+اللي هتاخد البيئة الداخلية و الخارجية السؤال
+
+329
+00:23:22,590 --> 00:23:26,150
+التاني أين نريد أن نصل هتاخد هتبلور هنا الإ��ار
+
+330
+00:23:26,150 --> 00:23:31,290
+الاستراتيجي وين الرأي الرسالة ثم الغايات
+
+331
+00:23:31,290 --> 00:23:34,110
+الاستراتيجية أو الأهداف الاستراتيجية
+
+332
+00:23:37,370 --> 00:23:43,650
+مفهوم التحليل الاستراتيجي اتفضلوا مفهوم التحليل
+
+333
+00:23:43,650 --> 00:23:49,350
+الاستراتيجي احنا حكيناها الآن بدنا نبدأ لكل ما
+
+334
+00:23:49,350 --> 00:23:52,010
+تحدثنا في في الإطار النظري و لإنها نهاية هذه
+
+335
+00:23:52,010 --> 00:23:56,530
+المحاضرة سنعيده بطريقة عملية عشان نستوحي بكل
+
+336
+00:23:56,530 --> 00:23:59,610
+المفردات اتفضل ماهو التحليل الداخلي والداخلي
+
+337
+00:23:59,610 --> 00:24:01,330
+والخارجي للمؤسسات والعرب؟
+
+338
+00:24:21,650 --> 00:24:25,810
+أهم مخرجات البيئة الخارجية فرص وتهديدات، اما فرص
+
+339
+00:24:25,810 --> 00:24:26,690
+أو تهديدات
+
+340
+00:24:40,270 --> 00:24:44,070
+هي طلاق المؤسسة بشكل أساسي عليها من أمثلة العوامل
+
+341
+00:24:44,070 --> 00:24:46,530
+الخارجية اللى بنحللها احنا العوامل السياسية
+
+342
+00:24:46,530 --> 00:24:52,810
+والقانونية العوامل الاقتصادية والعوامل الثقافية
+
+343
+00:24:52,810 --> 00:24:56,870
+والاجتماعية ثم العوامل الديمقرافية وطبعا فيه
+
+344
+00:24:56,870 --> 00:25:00,810
+إضافات هتشوفها في نماذج البيئة وقضايا بس مبدئيا
+
+345
+00:25:00,810 --> 00:25:05,710
+هذه العوامل حسب الصواب أما البيئة الداخلية فبنحلل
+
+346
+00:25:05,710 --> 00:25:10,090
+فيها العوامل الإداريةالأوامل البشرية والأوامل
+
+347
+00:25:10,090 --> 00:25:14,690
+المالية ثم الأوامل التكنولوجية وأحيانا التكنولوجيا
+
+348
+00:25:14,690 --> 00:25:17,930
+بتكون متداخلة بين الداخل والخارجي هذا هنشوف ونتعرف
+
+349
+00:25:17,930 --> 00:25:22,330
+عليه لاحقا في هذا الموضوع طيب لماذا يعني زي ما
+
+350
+00:25:22,330 --> 00:25:27,050
+حكينا نسعى إلى التحليل لفهم طبيعة المؤسسة؟
+
+351
+00:25:34,000 --> 00:25:37,180
+قاط الضعف اللي بتعتري هذه المؤسسة ما هي الفرص
+
+352
+00:25:37,180 --> 00:25:41,300
+اللتي يمكن أن تكون متاحة أمامنا وما هي التهديدات
+
+353
+00:25:41,300 --> 00:25:44,440
+اللتي تتحدد وجود هذه المؤسسة أو ربما استقرارها
+
+354
+00:25:44,440 --> 00:25:50,380
+بشكل أساسي إذا أهمية التحليل ال استراتيجي يسهم في
+
+355
+00:25:50,380 --> 00:25:54,360
+تقييم القدرات والإمكانات المادية والبشرية حيث
+
+356
+00:25:54,360 --> 00:25:58,920
+تتعرف المؤسسة على نفسها رحم الله مرهقان عرف قدر
+
+357
+00:25:58,920 --> 00:26:01,400
+أنافسي إذا هذا تحليل
+
+358
+00:26:04,400 --> 00:26:07,540
+ما هي نقاط القوة عندي وما هي نقاط الضعف؟ ما هي
+
+359
+00:26:07,540 --> 00:26:10,040
+العوامل المساعدة من الخارج اللي بتخلينا أن أرتكز
+
+360
+00:26:10,040 --> 00:26:13,580
+إليها وأنطلق؟ وكيف يمكن أن أستثمرها؟ وما هي
+
+361
+00:26:13,580 --> 00:26:16,160
+المهددات اللي بتعوق عملي؟ ما هي المعيقات اللي
+
+362
+00:26:16,160 --> 00:26:20,640
+بتعوق عملي؟ هذا مفصل، أيضا يمكن المؤسسة من اكتشاف
+
+363
+00:26:20,640 --> 00:26:25,400
+نقاط الضعف لديها وبالتالي تصحيحها وتقويمها أو ربما
+
+364
+00:26:25,400 --> 00:26:25,920
+التخفيف
+
+365
+00:26:30,250 --> 00:26:33,310
+والمؤسسة التعليمية على مواجهة التحديات المجتمعية
+
+366
+00:26:33,310 --> 00:26:37,310
+والسياسية والتكنولوجية وكافة التغيرات التي تترق
+
+367
+00:26:37,310 --> 00:26:41,810
+على بيئة عمل المؤسسة والاستفادة أيضا من نقاط القوة
+
+368
+00:26:41,810 --> 00:26:45,930
+لديها وربطها بالتحليل الخارجي بما يمكن المؤسسة من
+
+369
+00:26:45,930 --> 00:26:53,570
+اغتنام أكبر أدد من الفرص واسثمار نقاط القوةطبعا
+
+370
+00:26:53,570 --> 00:26:57,190
+لما جاءوا العلماء بدأوا ينفذوا تحليل استراتيجي كان
+
+371
+00:26:57,190 --> 00:27:02,990
+بلزمهم نماذج لجمع البيانات، أدوات، شو يحللوا؟
+
+372
+00:27:02,990 --> 00:27:06,650
+وطبع�� الأدوات اللي أمامنا، سواء أسواط ولا توز ولا
+
+373
+00:27:06,650 --> 00:27:12,790
+بيست ولا بورتر ولا عوامل انجاح الحرجة، كلها جوانب
+
+374
+00:27:12,790 --> 00:27:18,550
+في غيرهاماشي الحال في stay و في اكثر من اعمل كل
+
+375
+00:27:18,550 --> 00:27:21,970
+واحد بيجي و ممكن يطور نموذج للتحليل استراتيجي لبس
+
+376
+00:27:21,970 --> 00:27:26,790
+احنا هنحاول ناخد الاهم باعتبار انه تقريبا التلاتة
+
+377
+00:27:26,790 --> 00:27:31,030
+الاولانية المتصلات جدا والاتنين هدولة شوية انهم
+
+378
+00:27:31,030 --> 00:27:35,830
+جوانب اعمل اخر يعني الصوت autos or best تقريبا
+
+379
+00:27:35,830 --> 00:27:40,210
+بدوره نفس المحور الخلاف بينهم ان الصوت عالية
+
+380
+00:27:44,130 --> 00:27:47,410
+خلّينا نركز على البيئة الخارجية بشكل أساسي، هذا
+
+381
+00:27:47,410 --> 00:27:52,250
+الفرق بينهم، بورتر لأ اتحدث عن الميزة التنافسية،
+
+382
+00:27:52,250 --> 00:27:55,930
+القوات التنافسية الخامسة اللي بتأثر على الموقع
+
+383
+00:27:55,930 --> 00:28:00,490
+التنافسي للمؤسسة، الأوان الحارجة هنا بت .. هي ..
+
+384
+00:28:00,490 --> 00:28:03,830
+يعني بديش أسميها أداة للتحليل بشكل أساسي، بقدر ما
+
+385
+00:28:03,830 --> 00:28:06,250
+هي مساعد، عامل، مساعد له
+
+386
+00:28:12,660 --> 00:28:18,400
+و هنأخر صوت و نبدأ بتوز كويس شو يعني الصوت
+
+387
+00:28:18,400 --> 00:28:24,020
+اختصارها او اختصار توز؟ ايش يعني؟ اه بال .. باللغة
+
+388
+00:28:24,020 --> 00:28:29,280
+الإنجليزية اه strength
+
+389
+00:28:37,810 --> 00:28:40,930
+و threats التهديدات يعني بس عشان نحفظ بس اللي انا
+
+390
+00:28:40,930 --> 00:28:44,530
+اناوينها التالي الان احنا فتحنا على toast طبعا ليش
+
+391
+00:28:44,530 --> 00:28:49,270
+toast جلب هو صوت راح بس بدأ بالبيع الخارجية لإن ال
+
+392
+00:28:49,270 --> 00:28:54,290
+S انه strength نقاط القوة weakness نقاط out اللي
+
+393
+00:28:54,290 --> 00:29:01,970
+هو اللي عفوا weakness ضعف أسف ال opportunities
+
+394
+00:29:01,970 --> 00:29:08,270
+اللي هو إيشالفرص و threats التهديدات طب نبدأ نشوف
+
+395
+00:29:08,270 --> 00:29:13,130
+هذه المصوفة كيف تم تطويرها في جامعة San Francisco
+
+396
+00:29:13,130 --> 00:29:17,830
+في العام 82 ركزت بشكل أساسي على البيئة الخارجية مع
+
+397
+00:29:17,830 --> 00:29:20,470
+عدم إهمالها للبيئة الداخلية لكن بشكل أساس قالت إن
+
+398
+00:29:20,470 --> 00:29:24,810
+المؤثر الخارجي أهم كثيرا من المؤثر الداخلي طبعا
+
+399
+00:29:24,810 --> 00:29:29,250
+قليلة استخدام المصوفة طرحت أربع أسئلة كيف تصنع
+
+400
+00:29:29,250 --> 00:29:34,140
+أكثر نقاط القوة لديككيف تتغلب على نقاط الضعف لديك
+
+401
+00:29:34,140 --> 00:29:38,660
+كيف تستغل الفرص المتاحة وكيف تدير التهديدات حولك
+
+402
+00:29:38,660 --> 00:29:42,380
+لكن هذا الموضوع كان بالزمن المصوفة اللي هنعرضها
+
+403
+00:29:42,380 --> 00:29:46,440
+الآن و لازم كتير نركز عليها في عندي بدائي المصوفة
+
+404
+00:29:46,440 --> 00:29:50,340
+التوازن ال استراتيجية هاي نقاط القوة و هاي نقاط
+
+405
+00:29:50,340 --> 00:29:54,460
+الضعف و هاي عندي الفرص و هاي عندي التهديدات الان
+
+406
+00:29:54,460 --> 00:29:59,060
+عشان نعمل المصوفة و نجاوب على الأربع أسئلة هاي
+
+407
+00:29:59,060 --> 00:30:03,640
+عندي الآنبنقاط القوة كيف تستخدم ما هي
+
+408
+00:30:03,640 --> 00:30:07,660
+الاستراتيجيات اللتي تستخدم نقاط القوة لزيادة الفرص
+
+409
+00:30:07,660 --> 00:30:13,140
+كمان مره عيد هناخد مثال بس ركزوا معايا كتير لأنه
+
+410
+00:30:13,140 --> 00:30:16,860
+كتير مهم و هناخد بعد هيك تمرين عليه كيف ما هي
+
+411
+00:30:16,860 --> 00:30:21,160
+الاستراتيجيات اللي هتستخدم نقاط القوة لزيادة الفرص
+
+412
+00:30:21,160 --> 00:30:26,040
+او العكس ما هي الاستراتيجيات اللتي تستخدم الفرص
+
+413
+00:30:26,040 --> 00:30:30,120
+لتعزيز نقاط القوة الآن
+
+414
+00:30:31,670 --> 00:30:35,110
+الأسي هنا ما هي ال استراتيجية التي تستخدم نقاط
+
+415
+00:30:35,110 --> 00:30:39,710
+القوة لتقليل إيش التهديدات، هذه مش حابب أفش فيها
+
+416
+00:30:39,710 --> 00:30:45,610
+عكس، خلّينا نضرب مثال صغير و بعدها ننطلق، أنا
+
+417
+00:30:45,610 --> 00:30:49,690
+مؤسسة عندي موارد بشرية متنوعة، ما شاء الله عندي
+
+418
+00:30:49,690 --> 00:30:52,690
+مدرسين، واحد في العلاقة الأهم رائع، واحد في
+
+419
+00:30:52,690 --> 00:30:57,350
+التشبيك ممتاز، واحد تارد لغته متقدم، واحد رابع
+
+420
+00:30:57,350 --> 00:31:04,150
+gentle هك و جيدواحد خامس عنده في ال .. في
+
+421
+00:31:04,150 --> 00:31:09,230
+التكنولوجيا، خبرات جيدة، الان في الفرص في عندي
+
+422
+00:31:09,230 --> 00:31:14,310
+مؤسسات جاهزة انها ايه؟ انها تدعم .. تدعم مشاريع و
+
+423
+00:31:14,310 --> 00:31:17,850
+تدعم المدارس، الان كيف أستخدم؟ ما هي الاستراتيجية
+
+424
+00:31:17,850 --> 00:31:20,710
+اللى بدها أستخدم نقطة القوة عشان إيه؟ أستخدم
+
+425
+00:31:20,710 --> 00:31:24,500
+الفرصةعشان انا بروح بقول الجامعة اللى عندي هي تبع
+
+426
+00:31:24,500 --> 00:31:28,120
+المناخ الاميرة تعملك شوية زيارات و حاولت و أنت تبع
+
+427
+00:31:28,120 --> 00:31:32,260
+المشاريع و التشبيك حاولت تجهزلك بعض المشاريع عشان
+
+428
+00:31:32,260 --> 00:31:38,220
+نحاول نجلب عدد أكبر من الممولين و تحس صورة كيف ما
+
+429
+00:31:38,220 --> 00:31:41,120
+هي الاستراتيجية اذا انا بركز على هذه الموارد عشان
+
+430
+00:31:41,120 --> 00:31:44,540
+اقدر ايه اعمل نوع من التشبيك و زيادة في العلاقات
+
+431
+00:31:44,540 --> 00:31:47,920
+او توسيع العلاقات علاقات المدرسة مع المؤسسات
+
+432
+00:31:47,920 --> 00:31:48,980
+المجتمعة المحلية
+
+433
+00:31:51,530 --> 00:31:56,850
+هنا نفس المثال انا عندي نقطة قوة بشرية كويس بس
+
+434
+00:31:56,850 --> 00:32:02,910
+عندي تهديدات تهديد الخارجي كويس لأ التهديد الخارجي
+
+435
+00:32:02,910 --> 00:32:07,230
+ان في عندي مدارس كويس منافسة و بتحاول تسحب
+
+436
+00:32:07,230 --> 00:32:11,190
+الكفاءات من عندي لأن
+
+437
+00:32:11,190 --> 00:32:15,490
+في احد العناص القوة ان كيف انا بدي ازيد الولاء هذا
+
+438
+00:32:15,490 --> 00:32:19,740
+أساس من الولاء المؤسسة في انه ما ..مايروحوش على
+
+439
+00:32:19,740 --> 00:32:24,360
+مدارس ثانية، طيب، هذا الكلام هناخده بالتفصيل الآن،
+
+440
+00:32:24,360 --> 00:32:28,180
+بس خلّيني أكمل، لأن نقاط الضعف الداخلية، كيف ما هي
+
+441
+00:32:28,180 --> 00:32:31,160
+الاستراتيجية التي تقلل من نقاط الضعف بالاستفادة من
+
+442
+00:32:31,160 --> 00:32:36,040
+الفرص؟لو عندي بعض المدرسين اللي واضحهم مش كتير، مش
+
+443
+00:32:36,040 --> 00:32:38,440
+جيدين، عندي خمسة مدرسين ممتازين، بس في عندي خمسة
+
+444
+00:32:38,440 --> 00:32:43,080
+تانين كمان ضعف في مجلة محددة، وعندي هنا فرصة
+
+445
+00:32:43,080 --> 00:32:46,620
+للتدريب وفرصة للتمويل، فانا بستثمر هذه الفرصة عشان
+
+446
+00:32:46,620 --> 00:32:54,520
+ايه؟ رفع مستوى المدرسين الضعفة، طيب الصعبة هناأنا
+
+447
+00:32:54,520 --> 00:32:57,480
+هانا كيف ما هي ال estratجيات اللي بدها تخليني أقلل
+
+448
+00:32:57,480 --> 00:33:03,480
+من نقاط الضعف كويس و ايضا تجنب التهديدات هديمتها
+
+449
+00:33:03,480 --> 00:33:08,660
+بل جائلها لما بكون مؤسسة بدت في كتير عليها مشاكل
+
+450
+00:33:12,940 --> 00:33:16,140
+أو عندها مثلا عدد من الفروة و عندها عدد من
+
+451
+00:33:16,140 --> 00:33:20,420
+المدرسين لكن بقت فترة بدأ يتآكل او تتآكل كفاءة
+
+452
+00:33:20,420 --> 00:33:24,440
+فتضطر انه في منافسة شديدة كتير و صار في خسارة
+
+453
+00:33:24,440 --> 00:33:28,280
+عندها فتضطر انه هي كيف انا احافظ على وجودي من حيث
+
+454
+00:33:28,280 --> 00:33:33,660
+انه بعض نقطة ضعف اطلافها احاول اقويها اعززهاأو
+
+455
+00:33:33,660 --> 00:33:37,780
+يعني .. يعني واجهها أو تجنبها بالإضافة له تجنب
+
+456
+00:33:37,780 --> 00:33:42,080
+التهديد قدر خلينا نضر بمثال أملي و بعدها كده ان
+
+457
+00:33:42,080 --> 00:33:46,980
+شاء الله بنحكي فيه لأن هذا .. هذه مصفوفة توز و صوت
+
+458
+00:33:46,980 --> 00:33:50,440
+نفس الحاجة بالمناسبة يعني حنستخدمها لما نحلل كي
+
+459
+00:33:50,440 --> 00:33:54,660
+بنربط نقطة قوة مع الفرصة و كي بنربط نقطة ضعف مع
+
+460
+00:33:54,660 --> 00:33:57,840
+الفرصة و كي بنربط نقطة قوة مع التهديد و كي بنربط
+
+461
+00:33:57,840 --> 00:34:03,890
+نقطة ضعف أيضا مع التهديدخلّيني أجيبلكم أمثلة بشكل
+
+462
+00:34:03,890 --> 00:34:08,030
+سلس ان شاء الله، أول حاجة معواطن القوة ال ES،
+
+463
+00:34:08,030 --> 00:34:11,490
+strength، مش هيك؟ في اندي أنطاق متخصص من المعلمين
+
+464
+00:34:11,490 --> 00:34:13,090
+ذوي خبرة في مجالات مختلفة
+
+465
+00:34:16,340 --> 00:34:22,760
+المدرسة وفي مبنى مدرسي مجهز بكافة التجهيزات طيب
+
+466
+00:34:22,760 --> 00:34:27,160
+الفرص في عندى مؤسسات مجتمع مدني تدعم المدرسة وفي
+
+467
+00:34:27,160 --> 00:34:31,400
+مجلس أولياء أمور متعاون يتبنى تواجهات المدرسة
+
+468
+00:34:31,400 --> 00:34:34,880
+وأيضا في وجود خبراء تربويين في المجتمع المحيط
+
+469
+00:34:34,880 --> 00:34:38,280
+طبيعي الجيتا كيف بدأ عمل هذا مع حدا؟ شوفوا إيش
+
+470
+00:34:38,280 --> 00:34:41,700
+اللي عملناها هنا ما هي الاستراتيجية التي تستثمر
+
+471
+00:34:41,700 --> 00:34:47,820
+نقطة قوة للإيش لاستثمار الفرص أو العكسعملنا أقد
+
+472
+00:34:47,820 --> 00:34:50,760
+اتفاقات تعاون مع مؤسسات المجتمع المدني لتطوير
+
+473
+00:34:50,760 --> 00:34:55,960
+قدرات المدرسين نقطة تانية تنفيذ عدد من البرامج
+
+474
+00:34:55,960 --> 00:35:00,850
+التربوية الموجهة للطلبةأيضا اتاحت مرافق المدرسة
+
+475
+00:35:00,850 --> 00:35:03,530
+لخدمة المجتمع المحلي شايفت تلت استراتيجيات هدول
+
+476
+00:35:03,530 --> 00:35:07,310
+ايش عملوا؟ ساف مرة الفرص فيهم وعزيزي ده فيهم نقاط
+
+477
+00:35:07,310 --> 00:35:11,350
+القوة انا عندى طاقة خبير وروحت قاياش زيدت خبرته
+
+478
+00:35:11,350 --> 00:35:15,650
+عندى إدارة وده مدرسية تتبنى تخطط استراتيجي وعندي
+
+479
+00:35:15,650 --> 00:35:19,310
+مجلس أوليها الأمور إذا بدي أنفذ عدد من خلال مجلس
+
+480
+00:35:19,310 --> 00:35:21,850
+أوليها الأمور من البرامج التربوية الموجهة لمين
+
+481
+00:35:21,850 --> 00:35:26,090
+للطلبة وللمدرسين وللمجتمع المحلي وهيك أنا بستفيد
+
+482
+00:35:26,090 --> 00:35:32,750
+بشكل أساسيواضحة ولا قايدها؟ طبعا؟ طبعا .. بعد إذنك
+
+483
+00:35:32,750 --> 00:35:37,490
+تحت مرافق المدرسة لخدمة المجتمع المحلي كيف يعني
+
+484
+00:35:37,490 --> 00:35:40,690
+رابطناها بين الفرص؟ آه .. لأن لما بكون أندي محسس
+
+485
+00:35:40,690 --> 00:35:43,990
+مجتمع ومجلس أولياء متقاون وانا بتحله المدرسة مش
+
+486
+00:35:43,990 --> 00:35:47,690
+مربطه في المدرسة و لا لأ يعني المكتب الملاعب
+
+487
+00:35:47,690 --> 00:35:50,350
+يصيروا ييجوا يستخدموها مش هذا كله رابط في المدرسة؟
+
+488
+00:35:50,350 --> 00:35:53,710
+انا جاذب زيكي ان احنا بدنا نستغل الفرصما هو مش
+
+489
+00:35:53,710 --> 00:35:58,890
+ضروري استخدام مباشر، هو داعم، هل جيت داعم؟ بس برضه
+
+490
+00:35:58,890 --> 00:36:03,150
+بده منك أشياء، ما دايما داعمه بكرا في التحليل، لما
+
+491
+00:36:03,150 --> 00:36:06,870
+نيجي نحكي عن التحليل، نقول ايه طلبات الداعمين؟ و
+
+492
+00:36:06,870 --> 00:36:12,130
+ايه طلبات المستفيد؟ في طلبات لهم، حتى اللي بدعمك،
+
+493
+00:36:12,130 --> 00:36:13,310
+بده يشوف أثر له
+
+494
+00:36:17,160 --> 00:36:19,700
+المدرسة ملكة ومتعاملة، إذا حابين تيجوا تنزلوا
+
+495
+00:36:19,700 --> 00:36:22,600
+تعملوا فريق، تنزلوا تلعبوا بالملعب، إذا حابين
+
+496
+00:36:22,600 --> 00:36:26,020
+تختاروا المختبر الحصولي تتنفسوا بعض الدورات، أهلا
+
+497
+00:36:26,020 --> 00:36:29,520
+و سهلا، هذه شغلات كتير بتعزز كستراتيجية للقلاقات
+
+498
+00:36:29,520 --> 00:36:33,220
+بشكل أساسي ممكن الخلط ما بين .. يعني الباحث بعدين،
+
+499
+00:36:33,220 --> 00:36:36,220
+ما بين اللي هو الفرص و المواطن الكون، ولا كل هذا
+
+500
+00:36:36,220 --> 00:36:39,340
+يعني قضايا المبدأ و قضايا المبدأ؟ لأ، هذا .. ممكن
+
+501
+00:36:39,340 --> 00:36:42,600
+واحد مايجي يفكر عفواً، ممكن يتنخبط فيه ولا .. لأ
+
+502
+00:36:42,600 --> 00:36:45,800
+لأ، هنوصل لمرحلة تميزه تماما
+
+503
+00:36:49,610 --> 00:36:53,910
+هو فيه نقاط مختلفة بين القوة والفرصة، مختلفة،
+
+504
+00:36:53,910 --> 00:36:57,370
+مجالات مختلفة كمان عقد اتفاقيات تعامل مع المؤسسات
+
+505
+00:36:57,370 --> 00:37:00,470
+المجتمع المدني بتطوير قطرات المدرسين
+
+506
+00:37:05,690 --> 00:37:10,530
+فرصة لتعزيز نقاط القوة، يعني أنت الآن متميز في
+
+507
+00:37:10,530 --> 00:37:14,150
+مجالك، لكن لو أنا كمان جبتلك ناس أجانب من خلال
+
+508
+00:37:14,150 --> 00:37:17,990
+مؤسسات، خبراء، ويجيوا يعطوك زيادة في التمييز؟
+
+509
+00:37:17,990 --> 00:37:20,570
+البرنامج اللي أقصد يعني يكون فيه عمق أكبر، مثلا
+
+510
+00:37:20,570 --> 00:37:25,190
+نستغل الداعمين مع الأساتذ اللي كويسين في إشي بداعي
+
+511
+00:37:25,190 --> 00:37:25,490
+أفضل
+
+512
+00:37:29,370 --> 00:37:32,670
+أنا في كل حالة لما أستطيع في التحليل، بس أنا أتمنى
+
+513
+00:37:32,670 --> 00:37:35,250
+عليكم شوية خلينا نبسط الأمور منعقدة، لإن احنا
+
+514
+00:37:35,250 --> 00:37:39,210
+قدامنا رحلة في التحليل، واضح الصورة؟ فأنا بدي أكم
+
+515
+00:37:39,210 --> 00:37:42,410
+شوية حاولوا لإن استفيدوا، تاخدواها بالبساطة، لإن
+
+516
+00:37:42,410 --> 00:37:48,650
+شوية تعميق في التحليل هذا هنجيب، هنبس
+
+517
+00:37:48,650 --> 00:37:51,590
+في السؤال، بس أنا برضه أحيانا قد أنتنى عن إجابة
+
+518
+00:37:51,590 --> 00:37:55,090
+لإن فقط لإنه بديش أراكم المعلومات عليكم
+
+519
+00:38:01,700 --> 00:38:04,660
+هنا نعمل خطوات و همشيلكم إياها في المرحلة الأولى،
+
+520
+00:38:04,660 --> 00:38:08,040
+بس بعدها لما نيجي لو نوصل للآخر، هقولك عدل هاي و
+
+521
+00:38:08,040 --> 00:38:10,560
+عدل هاي و عدل هاي، هده هيك بنعمل و هده هيك بنعمل
+
+522
+00:38:10,560 --> 00:38:16,220
+أفضل، انت هتشغل صح لكن بالتدريج، فبراحة نيجي
+
+523
+00:38:16,220 --> 00:38:21,680
+لمواطن الضعف، لأن .. لأ خلينا نمشي زي ما احنا
+
+524
+00:38:35,740 --> 00:38:39,060
+الثقافة المجتمعية تشجع على العمل والزواج المبكر
+
+525
+00:38:40,060 --> 00:38:43,060
+وضعف الاستقرار السياسي وكثرة الحروب، تحديد ولا مش
+
+526
+00:38:43,060 --> 00:38:46,820
+تحديد، وضعف المستوى التعليمي والمادي للأحالي، لأن
+
+527
+00:38:46,820 --> 00:38:50,340
+نرجع نذكر أن احنا عنا طاقة متخصصة، عنا إدارة
+
+528
+00:38:50,340 --> 00:38:53,680
+مدرسية تتبنى خطة استراتيجية للمدرسة ومبنى مدرس
+
+529
+00:38:53,680 --> 00:39:00,140
+مجهز، اللي عداشا هنعمل، وعنا كمان فرص، ذكروهالأ،
+
+530
+00:39:00,140 --> 00:39:03,280
+في عندي حملات توعية من المدرسين بأهمية التعليم في
+
+531
+00:39:03,280 --> 00:39:06,120
+المساجد والانديوت، وجامعات المجتمعية، يعني أنا بدأ
+
+532
+00:39:06,120 --> 00:39:10,000
+أبعت مدرسين إيه إيش يعملوا حملات توعية عشان ثقافة
+
+533
+00:39:10,000 --> 00:39:12,780
+مجتمعية للزواج المبكر والعمل وإخراج أبناءهم من
+
+534
+00:39:12,780 --> 00:39:16,540
+المدرسة، كي بدأ أبدأ على ظاهر التصرف المدرسي من
+
+535
+00:39:16,540 --> 00:39:21,100
+خلال حملات توعية، هذا بتقلل من التهديدات، بويس؟
+
+536
+00:39:21,100 --> 00:39:23,880
+كمان يا دكتور، تضمين الفرص كمان في طبعات المجتمع
+
+537
+00:39:23,880 --> 00:39:25,860
+المجتمعية .. 100% ما احنا راح نقوله لو نستخدمه،
+
+538
+00:39:25,860 --> 00:39:26,760
+تضمين استراتي
+
+539
+00:39:30,550 --> 00:39:34,310
+بمشي الحال، ايضا تعزيز علاقة المدرسة بالمجتمع لإنه
+
+540
+00:39:34,310 --> 00:39:38,650
+برضه كتير مهم هذه ال strategy أركز عليها في موضوع
+
+541
+00:39:38,650 --> 00:39:42,090
+اللي هو نشر ثقافة في موضوع إيصال أفكار المدرسة
+
+542
+00:39:42,820 --> 00:39:45,760
+واضحة صراحة كيف نستخدم نقاط القوة للتقليل من
+
+543
+00:39:45,760 --> 00:39:49,460
+التحديدات؟ دكتور الزواج مبكر، كيف تهديد المدرسة؟
+
+544
+00:39:49,460 --> 00:39:53,340
+يعني الآن في المدارس اللي .. كله بده يسحب بناته
+
+545
+00:39:53,340 --> 00:39:56,460
+بعد تانية ثانوية و لا لو كان في عندي زواج مبكر،
+
+546
+00:39:56,460 --> 00:40:00,400
+يعني معناه أنه أنا في تسرب في المدرسة و لا فيش
+
+547
+00:40:00,400 --> 00:40:06,760
+تسرب زي العفلة دكتور، يعني مثلا في التعليم الحكومي
+
+548
+00:40:06,760 --> 00:40:12,670
+خاصة القسم العلميمثلا القسم الأدبى والعلمى اه يعني
+
+549
+00:40:12,670 --> 00:40:16,710
+هوين .. هذا تهديد، الثقافة .. الفقر صار ثقافة
+
+550
+00:40:16,710 --> 00:40:18,890
+الطلاب ان انا مش بدى اروح العلمى و اتعب بكل
+
+551
+00:40:18,890 --> 00:40:21,790
+التخصات، انا برسلها بالجامعة، مابديش الطب ولا
+
+552
+00:40:21,790 --> 00:40:26,640
+الهندسة، خلصتعصورة فهذه كمان برضه بيأثر طيب نجعل
+
+553
+00:40:26,640 --> 00:40:33,120
+مواطن الضعف ال W كويس و الآن بنقول إيش نسردهم مع
+
+554
+00:40:33,120 --> 00:40:36,220
+بعض اتفضل مين حد يقرا اتفضل .. اتفضل عدم كفاية
+
+555
+00:40:36,220 --> 00:40:38,820
+الملاعب و الملافقة المدرسية لتنفيذ الأنشطة اللي هي
+
+556
+00:40:38,820 --> 00:40:42,420
+منهجية المنهج لا يلبي احتياجات طلبها من المهارات
+
+557
+00:40:42,420 --> 00:40:46,020
+الحياتية ضعف في التزام الطلبة من القوانين الصفية
+
+558
+00:40:50,300 --> 00:40:52,620
+باحتياجات الطلبة من المهارات الحياتية وعن ضعف
+
+559
+00:40:52,620 --> 00:40:58,620
+التزام الطلبة بالأنظمة، و NDH فيه فرص، فيه مؤسسات،
+
+560
+00:40:58,620 --> 00:41:01,020
+فيه مجلس أولياء، أمور بتعاون وإتبان تواجهات
+
+561
+00:41:01,020 --> 00:41:04,500
+المدرسة، وفي وجود خبراء تربويين، طب كيف أنا أستثمر
+
+562
+00:41:04,500 --> 00:41:09,420
+الفرص لتقليل من نقاط الضعف؟ إعداد مشروع لتحسين
+
+563
+00:41:09,420 --> 00:41:14,700
+بيئة المدرسة وزيات مرافقها؟مجتمع المدني في تحسين
+
+564
+00:41:14,700 --> 00:41:18,460
+البيئة، الاستعانة بالخبراء التربويين اللي وضع حلول
+
+565
+00:41:18,460 --> 00:41:23,380
+لعملية إسراء المنهج وتطويره، عشان مهارات الحياتية
+
+566
+00:41:23,380 --> 00:41:27,140
+كمان أسسها، أيضا تعزيز التواصل مع أوليها الأمور
+
+567
+00:41:27,140 --> 00:41:31,160
+وإشراكهم في مهارة أو مبادرة الانضباط والاحترام
+
+568
+00:41:31,160 --> 00:41:35,240
+اللي بتطرحها وكالة الغواص مثلا، اذا هنا كمان برضه
+
+569
+00:41:35,240 --> 00:41:38,000
+استخدمنا الفرص التقليل من نقاط الضعف
+
+570
+00:41:41,920 --> 00:41:45,980
+النقاط الضعفة جنب التهديدات واضح الصورة؟ خلّيني
+
+571
+00:41:45,980 --> 00:41:48,600
+نشوف هي نقاط الضعف كمان مرة التهديدات صارت واضحة
+
+572
+00:41:48,600 --> 00:41:50,880
+عندكم ثقافة ومجتمعية استجابة على الأعمال والزواج
+
+573
+00:41:50,880 --> 00:41:54,760
+المبكر ضعف الاستقرار السياسي وكثرة الحروب وضعف
+
+574
+00:41:54,760 --> 00:41:58,180
+المستوي التعليمي والمادي للأسرة وعندي عدم كفاية
+
+575
+00:41:58,180 --> 00:42:01,300
+الملاهق بالماناج لا يلبى احتجاجات الطلب المعاناة
+
+576
+00:42:01,300 --> 00:42:04,500
+الحياسية وضعف في التزامهم ايش هي غير طلعة؟ كل
+
+577
+00:42:04,500 --> 00:42:08,320
+إشراك أوليها الأمور من حملة الدرجات العلمية
+
+578
+00:42:08,320 --> 00:42:09,560
+والمكان المجتمع
+
+579
+00:42:18,780 --> 00:42:22,180
+عشان انا اشتغل تنسوش انه عندي اولياء امور هنا
+
+580
+00:42:22,180 --> 00:42:27,300
+وعندي مشكلة في ا��ثقافة وعندي مشكلة عند الطلبة في
+
+581
+00:42:27,300 --> 00:42:30,600
+بعض الجوانب، روحت انا يشتغل اشراك اولياء الامور في
+
+582
+00:42:30,600 --> 00:42:35,200
+اللي هو حملة او من حملة الدرجات العليا في اللي هو
+
+583
+00:42:41,440 --> 00:42:45,540
+ممكن تعاني المدرسة من تهديد الاعتداءات على المدرسة
+
+584
+00:42:45,540 --> 00:42:51,660
+من المجتمع المحلي كويس وكمان برضه عندها ضعف في
+
+585
+00:42:51,660 --> 00:42:57,060
+الأسوار و الحماية لكن كمان مافيش جانب معين ان في
+
+586
+00:42:57,060 --> 00:43:01,460
+اندي مدرس ما شاء الله مختار يستطيع أن يوصل أباء
+
+587
+00:43:01,460 --> 00:43:04,140
+هؤلاء الطلبة أو المجتمع المحلي ويتواصل معاهم إذا
+
+588
+00:43:04,140 --> 00:43:05,520
+هو جنب التهديدات
+
+589
+00:43:12,490 --> 00:43:16,710
+والأحداث الحرجة في أوقات الطوارئ عشان أواجه أو
+
+590
+00:43:16,710 --> 00:43:20,470
+أقلل اللي هو من مخاطر الحروب وبنفس الواجهة كمان
+
+591
+00:43:20,470 --> 00:43:23,770
+يصير في عندي برضه طلبة عندهم نوع من التكيف يعني لو
+
+592
+00:43:23,770 --> 00:43:26,490
+عملت خطوط طوارئ على الأقل ممكن يكونوا متعاونين و
+
+593
+00:43:26,490 --> 00:43:29,870
+بتعرفوا أحيانا حتى الطالب اللي .. اللي للأسف مش
+
+594
+00:43:29,870 --> 00:43:33,010
+منضبط في أوقات الأزمات ممكن يكون ممتاز
+
+595
+00:43:52,860 --> 00:43:58,820
+هي ال استراتيجية
+
+596
+00:43:58,820 --> 00:44:02,180
+اللي يعني بدي كيف أحافظ على حالي قدر المكان و أقل
+
+597
+00:44:02,180 --> 00:44:03,940
+من المخاطر، بس هي هذا
+
+598
+00:44:07,770 --> 00:44:11,710
+الحالة تقدم، في ظل ظروف صعبة، أنا أجيب مثال، اليوم
+
+599
+00:44:11,710 --> 00:44:15,970
+أنا عندي مثلا حرب، وبنفس الوجهة الجامعة الإسلامية
+
+600
+00:44:15,970 --> 00:44:21,340
+في ظل الحرب كانت بتدرس طلابهالكن أكيد جودة التدريس
+
+601
+00:44:21,340 --> 00:44:25,540
+مش هو المطلوب، بس على الأقل حافظت على السيبرانية
+
+602
+00:44:25,540 --> 00:44:31,460
+زي ما ذكركم في سنة 2000 في انتفاط الأقصى، كيف كانت
+
+603
+00:44:31,460 --> 00:44:35,840
+المؤسسات التعليمية وقالوا سجلة الجامعة نسبة التزام
+
+604
+00:44:35,840 --> 00:44:39,740
+بنسبة 92% في حين كل الجامعات في أتدفقه وغزة لم
+
+605
+00:44:39,740 --> 00:44:43,820
+تتجاوز 30% ل 40% نسب التزام طلابها، بمعنى أن هي
+
+606
+00:44:43,820 --> 00:44:48,950
+عيدت كام من الظروف عشان تواجه المخاطربغض نظر ان هو
+
+607
+00:44:48,950 --> 00:44:52,690
+يعني احيانا اجا على حساب الجودة لكنه بشكل أساس كان
+
+608
+00:44:52,690 --> 00:44:58,590
+إنجاز كبير جدا فرعي الجنوب و الوسة و حتى في الجمال
+
+609
+00:44:58,590 --> 00:45:02,590
+كان في بعض المواطن يعني كان فيه استراتيجيا للمجتمع
+
+610
+00:45:02,590 --> 00:45:07,190
+صار واضح هذا الأمر بدي منكم الآن إذا بتتكرموا في
+
+611
+00:45:07,190 --> 00:45:11,310
+عشر دقاية كل مجموعة مع بعض تعملنا بناء على هذا
+
+612
+00:45:11,310 --> 00:45:18,750
+اللي أمامكم من عندكم نقطينفرصتين و تحديدين حوروا
+
+613
+00:45:18,750 --> 00:45:23,850
+تعملوا المصوفة هاي تفضلوا يلا المصوفة كاملة لحرف
+
+614
+00:45:23,850 --> 00:45:29,370
+بس كل مجموعة مع بعض عشان شوية نتأكد ان احنا يعني
+
+615
+00:45:29,370 --> 00:45:33,610
+ساعدنا هذا الموضوع الموضوع يعني انا اسمه البيئة
+
+616
+00:45:33,610 --> 00:45:37,410
+المدرسية البيئة المدرسية البيت كلها مافي مشكلة بس
+
+617
+00:45:37,410 --> 00:45:41,090
+مع بعض كل ثلاثة كل ثلاثة مع بعض اتفكروا على كل
+
+618
+00:45:41,090 --> 00:45:45,760
+مجموعة مش مشكلة اتفكروا على كل مجموعة يلاسلام
+
+619
+00:45:45,760 --> 00:45:48,140
+عليكم مع بعضك، لف حالك معاه، لف حالك معاه
+
+620
+00:47:24,790 --> 00:47:30,230
+طيب احنا نستعرف ان شاء الله نسمع من زمايلكم ايش
+
+621
+00:47:30,230 --> 00:47:33,390
+عملولنا في نقاط القوة و الضعف فالفرصة تهديدة
+
+622
+00:47:33,390 --> 00:47:37,590
+اعطينا نقاط قوة و نقاط الضعف بسم الله الرحمن
+
+623
+00:47:37,590 --> 00:47:41,730
+الرحيم تيجي هنا إذا ممكن تفضل تعالي عشان الصوات
+
+624
+00:47:41,730 --> 00:47:48,210
+كمان الله يعفوكم و العافية هنعملنا بالنسبة لخطة
+
+625
+00:47:48,210 --> 00:47:52,940
+لمدرسة فلسطين الغد لدول احتياجات خاصةنقاط القوة
+
+626
+00:47:52,940 --> 00:47:58,280
+مبنى معدوى مجهز جيدا لتنهيأ طلاب يحتاجوا أن يتحصى
+
+627
+00:47:58,280 --> 00:48:03,300
+بيكون مبنى له خصوصية توفير الميزد البشرية المادية
+
+628
+00:48:03,300 --> 00:48:07,740
+معلمين معلمين مدربين وإدارة واعية تؤمن بالتخطيط ال
+
+629
+00:48:07,740 --> 00:48:11,980
+استراتيجي نقاط الضعف عدم دفع الطلاب للرسوم ناخد
+
+630
+00:48:11,980 --> 00:48:15,760
+الفرص عشان ناخد ال استراتيجي اللي انت رسمته ده
+
+631
+00:48:15,760 --> 00:48:19,810
+مزار الترجمة والتعليمودعم جمعية، جمعية نور
+
+632
+00:48:19,810 --> 00:48:23,830
+المعرفات، جمعية ملاسقة بتشرف على الطلاب هدولة، لكن
+
+633
+00:48:23,830 --> 00:48:26,650
+المدرسة كلها تابعة للوزارة التلبوتية كيف استثمرتوا
+
+634
+00:48:26,650 --> 00:48:29,670
+نقاط القوة اللي تعزز الفرص أو لستثمر الفرص؟ كيف
+
+635
+00:48:29,670 --> 00:48:34,000
+عززتوا نقاط القوة اللي استثمر الفرص؟احنا حكينا
+
+636
+00:48:34,000 --> 00:48:41,780
+اولا فتح
+
+637
+00:48:41,780 --> 00:48:44,900
+مرافق المدرسة للمجتمع خاصة بانه فيه في المدرسة
+
+638
+00:48:44,900 --> 00:48:48,980
+مسرح كبير ممكن تستخدمه للمناسبات لها في الوزارة
+
+639
+00:48:50,530 --> 00:48:55,810
+نقاط الضعف بتكلم فيها يعني واضح هم بس ركزوا على
+
+640
+00:48:55,810 --> 00:48:58,930
+جانب معين جيد لكن هو كان ببلزم شوية فى ال
+
+641
+00:48:58,930 --> 00:49:02,350
+estratجية أنه كان بيستخدم الجامعة اللى داعمها
+
+642
+00:49:02,350 --> 00:49:06,110
+بطريقة معينة من خلال عقد اتفاقات أو تشبيك مرحة
+
+643
+00:49:06,110 --> 00:49:12,050
+بهذه الطريقة طيب انشوف دقات القوة والتهديدات
+
+644
+00:49:12,050 --> 00:49:14,630
+الكلام اللى حكيته الدكتور بالنسبة للتهديدات فيه من
+
+645
+00:49:14,630 --> 00:49:18,070
+التهديدات عدم تعاون أولياء الأمور مع دارة المدرسة
+
+646
+00:49:18,070 --> 00:49:24,140
+وتوقف التمويل الخارجىمن نقاط القوة الاستثمارة للحد
+
+647
+00:49:24,140 --> 00:49:27,400
+من هذه التهديدات، تنظيم لقاعة مع أوليها الأمور
+
+648
+00:49:27,400 --> 00:49:31,540
+عدارة المدرسة بشرف الوزارة، واتنين زيادة دعم وزارة
+
+649
+00:49:31,540 --> 00:49:35,120
+التعليم وإمكانية عمل المدرسة، وتانية دائمة في
+
+650
+00:49:35,120 --> 00:49:35,960
+المدرسة نفسها
+
+651
+00:49:47,500 --> 00:49:51,600
+لما نسأل عن دول الإيتياجات الخاصة، الخاصة هي من
+
+652
+00:49:51,600 --> 00:49:55,280
+المهاردين ومن المتفوقين اللي هم مهورين ومهورينشوف
+
+653
+00:49:55,280 --> 00:49:57,860
+يا جماعة بالنسبة لـ ال .. ال .. دهوا الاحتياجات
+
+654
+00:49:57,860 --> 00:50:01,800
+الخاصة هم بطيئة تقلم والمعروفين أما ال .. المصطلح
+
+655
+00:50:01,800 --> 00:50:05,380
+الأعلى من المقار هو دهوا الإعاقة للي اللي هم عندهم
+
+656
+00:50:05,380 --> 00:50:09,860
+إعاقة سواء جسدية أو مصرية أو .. أو خلافتنا إن شاء
+
+657
+00:50:09,860 --> 00:50:14,920
+الله واضح المثال صار واضح من سؤالكم طبقته جيدا؟ في
+
+658
+00:50:14,920 --> 00:50:19,680
+أي سؤال أو استفسار؟ فضل يا أبو حمود عطينا .. عطينا
+
+659
+00:50:19,680 --> 00:50:21,120
+جزئية بقى شوف أسمعه
+
+660
+00:50:38,290 --> 00:50:43,030
+هو من قبل الاحتلال و هو عدد المصاد تعليميا منافسة،
+
+661
+00:50:43,030 --> 00:50:46,470
+بالقوة كنا بتعدد البرامج الاكاديمية و تنوعها و
+
+662
+00:50:46,470 --> 00:50:49,250
+بتعدد الشهادات العلمية المميزة و متقدمة للطفل مثل
+
+663
+00:50:49,250 --> 00:50:52,730
+الاسم والضاعف كنا باسم المالية الخالقة و الممكن أن
+
+664
+00:50:52,730 --> 00:50:56,850
+ندفعه و ندفع أرسوله من الجامعة و من الجامعة عامة،
+
+665
+00:50:56,850 --> 00:51:00,450
+فكانت الضاعفة هل جيت كله؟ توصيفك جيد، الآن كيف؟
+
+666
+00:51:00,450 --> 00:51:03,810
+أدينا بس استخبار، أدينا عربة، أعمل عربة
+
+667
+00:51:15,050 --> 00:51:18,170
+إذا هنا في المجتمع فيه توجه عام نحو اللي هو
+
+668
+00:51:18,170 --> 00:51:21,230
+الدراسة و الاتحاق بالجامعة اللي سامية و الجامعة
+
+669
+00:51:21,230 --> 00:51:24,610
+عندها نقطة قوة أن في عندها برامج متنوعة فتستطيع
+
+670
+00:51:24,610 --> 00:51:28,850
+توظيف هذه البرامج لإستئاب عدد كبير المقبل عليها
+
+671
+00:51:38,450 --> 00:51:40,730
+اللي هو الجامعة أشكركم يعني هيك ان شاء الله صار
+
+672
+00:51:40,730 --> 00:51:46,510
+واضح ان ننتقل ل اللي هو adapt best طبعا adapt best
+
+673
+00:51:46,510 --> 00:51:52,750
+هي مختصر من أربع كلمات كويس اللي هي طبعا هي طبعا
+
+674
+00:51:52,750 --> 00:51:56,490
+بنفس الطريقة تقوم على تحليل البيئة الخارجية وتركز
+
+675
+00:51:56,490 --> 00:52:01,030
+عليها بشكل كبير جدا طبعا لاحظوا best هي political
+
+676
+00:52:01,030 --> 00:52:10,590
+economic وsocial and technology يعني عامل سياسي،
+
+677
+00:52:10,590 --> 00:52:15,190
+عامل اقتصادي، اجتماعي وتكنولوجي الأربع عوامل واضيف
+
+678
+00:52:15,190 --> 00:52:18,830
+اليها فيما بعد في تحليل بسترال اللي هو صار البيئة
+
+679
+00:52:19,270 --> 00:52:23,550
+وضافوا القانوني للسياسي وعمله للبيئة مجال خامس في
+
+680
+00:52:23,550 --> 00:52:25,650
+التحليل، يعني لما بنحلل احنا البيئة الخارجية
+
+681
+00:52:25,650 --> 00:52:29,010
+للمدرسة، ما هي العوامل السياسية التي تؤثر على
+
+682
+00:52:29,010 --> 00:52:32,770
+المدرسة؟ كثرة الحروب، عدم الاستقرار السياسي،
+
+683
+00:52:32,770 --> 00:52:36,790
+الانقسام، ربما التوجهات السياسية للداعمين تكون
+
+684
+00:52:36,790 --> 00:52:40,850
+بالنسبة لنا بتأثر علينا عائق أو فرصة حسب هذا
+
+685
+00:52:40,850 --> 00:52:46,290
+الموضوع، ايضا الاقتصاديووجود السيولة المالية او
+
+686
+00:52:46,290 --> 00:52:51,290
+الحصار ربما يغلق المعابر ويأثر اقتصاديا وكذا اذا
+
+687
+00:52:51,290 --> 00:52:55,230
+احنا هنشوف هذه الجوانب كيف نحللها هذا قلب التحليل
+
+688
+00:52:55,230 --> 00:52:59,310
+هذا نموذج التحليل اللي هنشتغل عليه لكن هو نفسه
+
+689
+00:52:59,310 --> 00:53:04,230
+كمان مرة باكد كله بصد على صوت analysis ليس فيه
+
+690
+00:53:04,230 --> 00:53:07,270
+جديد الا انه يركز على البيئة الخارجية اكتر من
+
+691
+00:53:07,270 --> 00:53:12,540
+البيئة الداخليةهي أمثلة للوضع الاقتصادي زى ما حكى
+
+692
+00:53:12,540 --> 00:53:15,440
+الوضع الاقتصادي الاتجاهات الاقتصادية أسعار صرف
+
+693
+00:53:15,440 --> 00:53:19,820
+العمولات مهم جدا انت بتجيب مشروع بالدولار لو صار
+
+694
+00:53:19,820 --> 00:53:23,340
+انخفاض زى ما الآن بتشهد السياحة انخفاض حد هذا
+
+695
+00:53:23,340 --> 00:53:28,210
+سيؤثر عليك علىالقوة الشرعية هو قدرتك على أنك تشتري
+
+696
+00:53:28,210 --> 00:53:32,270
+و تنفذ مشروع زي كما خططتله، ايضا نوعية الخدمات و
+
+697
+00:53:32,270 --> 00:53:34,730
+قليات التمويل، هذا كله في البداية الاقتصادية،
+
+698
+00:53:34,730 --> 00:53:39,850
+أحيانا الحوالات في البنوك لها دور، واضح صورة، تأخر
+
+699
+00:53:39,850 --> 00:53:43,150
+أو ربما الظروف السياسية بتمنع أن تستقبل بعض
+
+700
+00:53:43,150 --> 00:53:45,990
+الجوانب زي ما بيصير اليوم في مدارس الأرقام و
+
+701
+00:53:45,990 --> 00:53:50,190
+خلافهمأما بالنسبة للتحليل السياسي، العوامل
+
+702
+00:53:50,190 --> 00:53:53,030
+السياسية هي زي التشريعات والقوانين، سواء المجلس
+
+703
+00:53:53,030 --> 00:53:55,850
+التشريحي أو وزارات التربية والتعليم، اليوم لما
+
+704
+00:53:55,850 --> 00:53:59,890
+بيجي بلك الوكالة الغواص، بتقرر إن ممنوع أي مدرسة
+
+705
+00:53:59,890 --> 00:54:03,630
+تفتح صفحات Face لحسابها والسر هي تشتغل مع الطلب،
+
+706
+00:54:03,630 --> 00:54:08,320
+هذا ممنوع، هذه سياسات وتشريعاتتمنعك أحيانًا تمثل
+
+707
+00:54:08,320 --> 00:54:12,100
+أحيانًا تهديدات لموضوع التواصل مع الطلبة، أيضًا
+
+708
+00:54:12,100 --> 00:54:14,840
+سياسات التمويل والدعم، الضغط الدولي والحروب
+
+709
+00:54:14,840 --> 00:54:18,360
+والانقسامات والنزاعات المسلحة أو الاستقرار السياسي
+
+710
+00:54:18,360 --> 00:54:23,560
+تمثل إما عوامل فرص أو تهديدات، أيضًا بالنسبالي
+
+711
+00:54:23,560 --> 00:54:28,280
+القضايا الاجتماعية القيم والعداد واللغةكل هذا كلام
+
+712
+00:54:28,280 --> 00:54:31,980
+مهم جدا في نظرة الحياة الاجتماعية، هل هي حياة
+
+713
+00:54:31,980 --> 00:54:36,740
+رفية، هل هي قبلية، هل هي لأ، والله مدنية ومصانع،
+
+714
+00:54:36,740 --> 00:54:40,120
+تعقيدات الحياة المدنية معروف، ايضا القيام وشهات
+
+715
+00:54:40,120 --> 00:54:43,890
+النظر ووسايا الإعلام والقضايا المجتمعيةبالنسبة
+
+716
+00:54:43,890 --> 00:54:47,370
+للتكنولوجيا، بنحكي عن الشبكات، بنحكي عن التجهيزات
+
+717
+00:54:47,370 --> 00:54:51,870
+الكاملة، بنحكي عن معيار التقدم في التكنولوجيا هنا
+
+718
+00:54:51,870 --> 00:54:54,550
+في البلد، يعني لما نتحدث احنا عن فلسطين، ما شاء
+
+719
+00:54:54,550 --> 00:54:58,690
+الله مستوى الصراعات الانترنت، هذي يعني في جوانب
+
+720
+00:54:58,690 --> 00:55:01,890
+كتير متقدمة عن دول أخرى، بالنسبة إلينا، لذلك كل
+
+721
+00:55:01,890 --> 00:55:07,130
+هذا القضايا التكنولوجية بنتناولها بشكل كبير في هذا
+
+722
+00:55:07,130 --> 00:55:11,660
+السياق، خلينا نضرب مثالفي العوامل السياسية لما
+
+723
+00:55:11,660 --> 00:55:14,800
+نقول التوجهات السياسية الحاكمة على قليات تمويل
+
+724
+00:55:14,800 --> 00:55:18,100
+لقطع غزة، لاحظوا كل التوجهات أو كل المنظمات اللي
+
+725
+00:55:18,100 --> 00:55:22,120
+بتدعم قطع غزة بتدعموه من خلال التوجهات السياسية،
+
+726
+00:55:22,120 --> 00:55:24,840
+يعني إيه اللي هو هدف سياسي من وراء ورد اللي بسميه
+
+727
+00:55:24,840 --> 00:55:28,260
+المال السياسي، زي ما حصل معانا في المناهج و الدران
+
+728
+00:55:28,260 --> 00:55:32,000
+مثل اللي ضربناهاالنظر المعادى لقطع التعليم في قطع
+
+729
+00:55:32,000 --> 00:55:37,420
+غزة أو لقطع غزة بشكل أساسي والتعليم هذا بيمنعاش
+
+730
+00:55:37,420 --> 00:55:41,440
+بأثر سلبا على الانفتاح بأثر سلبا على انك تنفذ انت
+
+731
+00:55:41,440 --> 00:55:45,180
+سياستك بشكل كبير ضعف الاتصال والتواصل مع المجتمع
+
+732
+00:55:45,180 --> 00:55:49,020
+المحلي و أحيانا وجود قوانين تقيد عملية الحوارات
+
+733
+00:55:49,020 --> 00:55:54,160
+المالية وتقيد تحركك باتجاهات متعددة أما بالنسبة
+
+734
+00:55:54,160 --> 00:55:59,070
+للعوامل الاقتصادية نقول الحصارويعني تخيلوا أثار
+
+735
+00:55:59,070 --> 00:56:02,930
+الحصار لما نقول ضعف مش قادر أجيب مختبر حصف أو مش
+
+736
+00:56:02,930 --> 00:56:06,070
+قادر أجيب مواد بناء عشان أبقى أجهز مدرسة أو أزيد
+
+737
+00:56:06,070 --> 00:56:09,510
+عدد الصوف، كل هذا بيأثر اقتصاديا، أيضا عاجز
+
+738
+00:56:09,510 --> 00:56:12,820
+الميزانيات العامة للخطوات التشغيلية للوزاراتيعني
+
+739
+00:56:12,820 --> 00:56:16,660
+بيحطلك خطة تشغيلية لكن الموازنات بقتها منخفضة جدا،
+
+740
+00:56:16,660 --> 00:56:20,200
+هذا كمان مهدد اقتصادي، عدم وجود أجور تكاليف لطباعة
+
+741
+00:56:20,200 --> 00:56:23,340
+المنهج الموحد، احنا طبعا ناخدين ايش؟ مثلا منهج
+
+742
+00:56:23,340 --> 00:56:27,120
+رياد الأطفال الموحد اللي كان في الـ 2011 و 2012،
+
+743
+00:56:27,120 --> 00:56:29,980
+عدم وجود ميزانية لصرف أجور العاملين في المشروع،
+
+744
+00:56:29,980 --> 00:56:34,360
+هذا كله عوامل اقتصادية تؤثر بشكل كبير، أما العوامل
+
+745
+00:56:34,360 --> 00:56:36,960
+الاجتماعية، لاحظوا الوضع الاجتماعي الساعد في قطاع
+
+746
+00:56:36,960 --> 00:56:40,930
+غزةعلى مرغبة المعنيين في المجتمع المحلي في دعم
+
+747
+00:56:40,930 --> 00:56:45,370
+مثلا أو في توحيد المنهج بالأساس يعني مش كتير فيه
+
+748
+00:56:45,370 --> 00:56:48,770
+خلافات ايضا اختلاف وجهات النظر حول مدى أهمية توحيد
+
+749
+00:56:48,770 --> 00:56:52,490
+المنهج البواد الثقافي مهم فيها في البواد الاجتماعي
+
+750
+00:56:52,490 --> 00:56:56,650
+ايضا موجود قنوات إعلامية تعزز مفهوم وأهمية التعليم
+
+751
+00:56:56,650 --> 00:57:03,310
+قبل المدرسة الانتماء والولاء كتيرش جوانب اجتماعية
+
+752
+00:57:03,310 --> 00:57:04,930
+احنا هنجيها بالتفصيل ان شاء الله
+
+753
+00:57:09,590 --> 00:57:11,870
+وهي وجود قاعد بيانات واضحة رياض الأطفال، يعني
+
+754
+00:57:11,870 --> 00:57:16,530
+تخيلوا رياض الأطفال بس فقط من أشهر تم حصر كل رياض
+
+755
+00:57:16,530 --> 00:57:20,110
+الأطفال العامل وانعملها منهاج، يعني بدت شوية
+
+756
+00:57:20,110 --> 00:57:23,690
+الحراكة في هذا الموضوع، أيضا اللي هو ضعف الاتصال
+
+757
+00:57:23,690 --> 00:57:26,370
+والتواصل واستخدام التكنولوجيا في الاتصال والتواصل
+
+758
+00:57:26,370 --> 00:57:29,850
+وتوصيل المعلومات، هذه أمثلة ليه؟ العوامل اللي احنا
+
+759
+00:57:29,850 --> 00:57:33,970
+لازم نبحث وندرسها عن تحليل أي مؤسسة، وما كانت
+
+760
+00:57:33,970 --> 00:57:38,950
+مدرسة أو مؤسسة بشكل عامأه بس في فرص انا .. احنا ..
+
+761
+00:57:38,950 --> 00:57:42,870
+انا مالش احنا بقول هذه الأوامل ممكن تكون تهديدات و
+
+762
+00:57:42,870 --> 00:57:47,210
+ممكن تكون فرص يعني اجيبلك مثال بس انا انت بتسأل ما
+
+763
+00:57:47,210 --> 00:57:51,550
+شاء الله عليك يعني و انا مقدرك الفكرة وين؟ ان انا
+
+764
+00:57:51,550 --> 00:57:56,070
+ممكن الحرب تكون فرصة لمؤسسة و تكون تهديدة على
+
+765
+00:57:56,070 --> 00:57:59,430
+مؤسسة يعني اجيبلك مثال المؤسسات اللي بتشتغل في
+
+766
+00:57:59,430 --> 00:58:02,990
+مجال الدعم النفسي الحروب بالنسبة لها فرص و اللي
+
+767
+00:58:02,990 --> 00:58:06,920
+بتشتغل في مجال الإيقاط الحروب لها فرصعشان هيك أنا
+
+768
+00:58:06,920 --> 00:58:11,960
+الآن مش محددلك المجال، يعني كل مجال قد تكون إلك
+
+769
+00:58:11,960 --> 00:58:18,600
+فرصة و المؤسسة أخرى تهديت، فشوية يعني نصفر، نصفر
+
+770
+00:58:18,600 --> 00:58:22,200
+قليلا، أنا مش .. لأ، بس هي الفكرة لإنه هنيجل
+
+771
+00:58:22,200 --> 00:58:25,560
+الكلام هذا، فأنا بس مدي شراكم، بحب أفصل شوية،
+
+772
+00:58:25,560 --> 00:58:30,140
+هنيجلها النموذج اللي يعتبر من النماذج المميزة عن
+
+773
+00:58:30,140 --> 00:58:36,710
+نماذج السابقة، وهو Porter للقوة التنافسيةمرتر هذا
+
+774
+00:58:36,710 --> 00:58:41,090
+يعني طلع إنه ضروري كل الناس بتروح في المؤسسات أن
+
+775
+00:58:41,090 --> 00:58:45,310
+تحلل بشكل تقليدي الأشياء اللي حكيناها، مع أهميتها،
+
+776
+00:58:45,310 --> 00:58:49,090
+لكن يا جماعة الميزة تنافس أيامين بحللهاقالك يا عم
+
+777
+00:58:49,090 --> 00:58:52,470
+انا اليوم اهم شغلة الميزة التنافسية، كده قوة
+
+778
+00:58:52,470 --> 00:58:57,370
+التنافسية في مستوى التحليل تبعها وفي مستوى مكانته
+
+779
+00:58:57,370 --> 00:59:01,590
+المجتمعية، هذا بيعطيني جانب مهم لازم احلله، فوضع
+
+780
+00:59:01,590 --> 00:59:05,510
+ليه القوة التنافسية اعتبر انه ما يؤثر على مكانة
+
+781
+00:59:05,510 --> 00:59:10,110
+المؤسسة فيه ان خمس قوةكويس خمس قوة هنشوفهم مع بعض
+
+782
+00:59:10,110 --> 00:59:15,690
+لذلك هو قال كمان اذا اتغيرت احدى القوة يعني اذا
+
+783
+00:59:15,690 --> 00:59:22,010
+انا اليوم مثلا بفترض كان قوة المنافسة تبعتي او
+
+784
+00:59:22,010 --> 00:59:25,790
+المنافسين الحاليين مش كتير اقوية لكن بعد فترة
+
+785
+00:59:25,790 --> 00:59:29,610
+اتغيرت قوة المنافسة الحالية صارت جامعة الأزهر او
+
+786
+00:59:29,610 --> 00:59:33,210
+جامعة الأقصى بتنافسني في كتير جوانب لازم اعيد
+
+787
+00:59:33,210 --> 00:59:35,230
+اشتقيم كل العوامل
+
+788
+00:59:54,970 --> 01:00:01,690
+عداد الطلاب مثلا؟ رسوم؟
+
+789
+01:00:04,450 --> 01:00:11,570
+مستوى الخارجين وكفائتهم؟ السمعة، صحيح، إذا أول
+
+790
+01:00:11,570 --> 01:00:15,490
+حاجة جدّيش آلاء عيل دي قدرات على مستوى العمليات
+
+791
+01:00:18,100 --> 01:00:21,580
+و بين جامعة بتيجي بقى أوصل جامعة بلاقي استقبال و
+
+792
+01:00:21,580 --> 01:00:24,740
+بلاقي تسيل في الخدمات و بلاقي أنه أنجز مهماتي
+
+793
+01:00:24,740 --> 01:00:29,020
+بطريقة سريعة و سلسة و بين جامعة أخرى بدي أيام عشان
+
+794
+01:00:29,020 --> 01:00:35,220
+أنجز و التعامل جاف او غيره، ايضا على مستوى قدرتك
+
+795
+01:00:35,220 --> 01:00:37,560
+كجامعة و كمؤسسات تعليم عالي
+
+796
+01:00:43,090 --> 01:00:47,950
+وطواقم مع السوق و للطلبة و هكذا، اذا فينا خمس
+
+797
+01:00:47,950 --> 01:00:53,430
+أوامل أساسية أو خمس قوار، المنافسة الحالية،
+
+798
+01:00:53,430 --> 01:00:57,250
+احتمالية دخول منافسين جدد، قوة المستهلكين
+
+799
+01:00:57,250 --> 01:01:01,350
+التفاوضية، تهديد البدائل، وقوة الموردين التفاوضية،
+
+800
+01:01:01,350 --> 01:01:05,430
+طبعا بورتنا جماعة اما للنموذج الرالمين، لا الشركات
+
+801
+01:01:05,430 --> 01:01:07,030
+ولا المؤسسات ما انعملش التعليم
+
+802
+01:01:11,150 --> 01:01:15,890
+للتربية كان في صعوبة فالان المثال اللى هنطرحه مثال
+
+803
+01:01:15,890 --> 01:01:19,830
+الورقة اللى هو ايش الفقد التربوي لأ مش الاقتصادي
+
+804
+01:01:19,830 --> 01:01:24,150
+خلينى نشوف كيف بدنا نتعامل مع نموذج ونموذج سلس
+
+805
+01:01:24,150 --> 01:01:28,250
+وبسيط جدا فى اللى بده اشرحكوا بيه مش الحال اول
+
+806
+01:01:28,250 --> 01:01:32,530
+حاجة انا بده افترض المثال الجامعة الإسلامية تمام
+
+807
+01:01:32,530 --> 01:01:35,970
+ان شاء الله؟ الان مناقشة الحالية للجامعة الإسلامية
+
+808
+01:01:35,970 --> 01:01:40,010
+كيف بده احللها انا؟هل جيت عدد الجامعات التي تقدم
+
+809
+01:01:40,010 --> 01:01:45,610
+خدمة التعليم العالى في القطاع الغزاى؟ عشر جامعات،
+
+810
+01:01:45,610 --> 01:01:51,130
+عشر جامعات، عشر جامعات، هل جيت هذه قوة المنافسة
+
+811
+01:01:51,130 --> 01:01:55,870
+كبيرة ولا صغيرة؟ كبيرة، كل لما ازداد عدد
+
+812
+01:01:55,870 --> 01:01:59,950
+المنافسين، معناه ان هو رايش في عندي المنافسة
+
+813
+01:01:59,950 --> 01:02:03,750
+الحالية تزداد، طيب، الموارد الممكنة المتاحة في
+
+814
+01:02:03,750 --> 01:02:07,370
+الجامعات يا ترى؟هي أكبر من الموارد المتاحة و
+
+815
+01:02:07,370 --> 01:02:11,550
+الإنقلات المتاحة عندي ولا لأ؟ إذا كانت أكبر معناها
+
+816
+01:02:11,550 --> 01:02:14,130
+المنافسة بتكون شديدة، إذا كانت أقل معناها المنافسة
+
+817
+01:02:14,130 --> 01:02:20,770
+بتكون أقل شوية المادة تدعم الحكومة للجامعات، اليوم
+
+818
+01:02:20,770 --> 01:02:23,230
+الحكومة لا تدعم الجامعة الإسلامية، لكن تدعم جامعة
+
+819
+01:02:23,230 --> 01:02:27,870
+الأقصى، إذا المنافسة صارت على مستوى الرسوم، وتأثير
+
+820
+01:02:27,870 --> 01:02:30,470
+الجامعة الأخرى على مستوى الرسوم، اليوم الرسوم
+
+821
+01:02:30,470 --> 01:02:32,370
+الأقصى 10 درانير في حين
+
+822
+01:02:43,210 --> 01:02:46,650
+جودة و نوعية البرامج المقدمة من الجامعات المختلفة
+
+823
+01:02:46,650 --> 01:02:49,110
+بتطلع على جودة البرامج اللي في الجامعة اللي سامية
+
+824
+01:02:49,110 --> 01:02:52,250
+على درجتها أفضل فإذا المنافسة هنا في هذا الجانب
+
+825
+01:02:52,250 --> 01:02:58,570
+بتقل فهمنا الفكرة الأولى كيف؟لسه احنا ما خلصناش،
+
+826
+01:02:58,570 --> 01:03:02,630
+اذا اول حاجة كيف بدي احلل انا هذا المجال، هجاوب بس
+
+827
+01:03:02,630 --> 01:03:06,270
+نستعرض القمص قوة، نيجي اللي هي احتمالية دخول
+
+828
+01:03:06,270 --> 01:03:10,370
+منافسين جدد، الآن بناء الجامعات يحتاج لها أسماء
+
+829
+01:03:10,370 --> 01:03:14,410
+عالية، هذا بتقل الاحتمالية دخول منافسين جدد؟ مش بس
+
+830
+01:03:14,410 --> 01:03:18,790
+هي، القوانين بتاعة الحكومةاليوم انت عشان تاخد
+
+831
+01:03:18,790 --> 01:03:22,390
+اعتماد لجامعة من وزارة التربية والتعليم، بدك اكتير
+
+832
+01:03:22,390 --> 01:03:26,630
+كبير، اوروبا بترفض كثير من البرامج، هذا حاجة برضه
+
+833
+01:03:26,630 --> 01:03:34,130
+بيقلل المنافسة، ماشي الحال أيضا قيوبها أو وجود
+
+834
+01:03:34,130 --> 01:03:39,210
+برامج أكاديمية ذات سمعة وشهرة حسنة برضه بتقلل دخول
+
+835
+01:03:39,210 --> 01:03:42,050
+منافسين جدول، يعني اليوم انت بدك تروح على أمريكا
+
+836
+01:03:42,050 --> 01:03:43,690
+تفتح فرعة للجامعة الإسلامية
+
+837
+01:03:48,160 --> 01:03:51,380
+الحقيقة بتكون وضع المنافسة، ولا حاجة، انت مش
+
+838
+01:03:51,380 --> 01:03:56,540
+هتنافس، ولا أكسفورد هتتطلع لك، وده الصورة ايضا
+
+839
+01:03:56,540 --> 01:04:01,020
+احنا زي ما يجيني جامعة ضعيفة وتيجي تفتح في الغزة،
+
+840
+01:04:01,020 --> 01:04:01,940
+ماحدش هيروح لها
+
+841
+01:04:06,130 --> 01:04:10,050
+لأ ما هو مشكلة ان انت تتنافس حالك معاك او تتحط
+
+842
+01:04:10,050 --> 01:04:14,110
+حالك مقابل ضعفك المنافسة بتكونش في هذا المستوى هذا
+
+843
+01:04:14,110 --> 01:04:17,110
+برضه تحتمالية بيكون منافسين جدد طيب نيجي نشوف
+
+844
+01:04:17,110 --> 01:04:22,730
+تهديد البدائل تهديد البدائل طلعوا العمر الزمن إلى
+
+845
+01:04:22,730 --> 01:04:28,290
+الجامعة اليوم الجامعة تسميها 38 سنة تقريبا مهم ولا
+
+846
+01:04:28,290 --> 01:04:32,270
+مش مهم هذا؟بيخلّي لها سمعة .. اليوم لما نتحدث عن
+
+847
+01:04:32,270 --> 01:04:36,070
+جامعة القاهرة، جامعة دمشق، جامعة أسكندرية، بتحس
+
+848
+01:04:36,070 --> 01:04:40,530
+أنت لها .. لها .. لها .. لها ميزة .. ميزة منافسية،
+
+849
+01:04:40,530 --> 01:04:43,850
+ان عمرها كبير، فكل ما كان عمر الزمان أكبر، كل ما
+
+850
+01:04:43,850 --> 01:04:48,150
+كانت إيش الجامعة منافستها، الحالية كويسة و مرتاحة،
+
+851
+01:04:48,150 --> 01:04:51,770
+لكن لو كان لسه مبارحة جديدة، إذا المعنى بتكون
+
+852
+01:04:51,770 --> 01:04:55,650
+عالية، سمعة الجامعة برضه بنفس الطريقة، إما تكون
+
+853
+01:04:55,650 --> 01:04:56,110
+سمعة ..
+
+854
+01:04:59,420 --> 01:05:03,500
+الكارثة أقل للأسف بزيد المنافسة موارد وإمكانات
+
+855
+01:05:03,500 --> 01:05:08,620
+الجامعة طيب نيجي لقى قوة العملاء التفاوضية وجدت
+
+856
+01:05:08,620 --> 01:05:11,600
+مين عملاء الجامعة الطلبة مش هيك اللي بتعامل معها
+
+857
+01:05:11,600 --> 01:05:15,600
+طب إذا الطلبة باجي الصلاة ما شاء الله واعي وعملته
+
+858
+01:05:15,600 --> 01:05:18,500
+و هي ممنوح ولا حد يضيف أي رسوم ولا دينار واحد
+
+859
+01:05:18,500 --> 01:05:22,460
+الجامعة اللي سامية من 99 مش جالها تضيف دينار فاهم
+
+860
+01:05:22,460 --> 01:05:25,720
+كيف؟ ليش؟ لأنه في واعي مش بس هيك كمان في عند
+
+861
+01:05:25,720 --> 01:05:29,760
+الطلبة إمكانية أنهم يروحوا جامعة تانيةفقوة العملاق
+
+862
+01:05:29,760 --> 01:05:32,860
+اليوم كنت انت بارح جامعة او تنتين في القطاع اليوم
+
+863
+01:05:32,860 --> 01:05:37,320
+في عشر جامعات إذا بدكاش اه جيك بسيبك و باترك، إذا
+
+864
+01:05:37,320 --> 01:05:40,780
+بدكاش تنزل مفتاح التنسيق و تقبلني أنا هروح على
+
+865
+01:05:40,780 --> 01:05:44,300
+جامعة تانية بتقبلني، وهذا اللي بيعمل إيش صار فيه
+
+866
+01:05:44,300 --> 01:05:47,000
+منافسة هنا، يعني لما نتحدث عن الجامعة الإسلامية و
+
+867
+01:05:47,000 --> 01:05:49,620
+الجامعات الأخرى لأ فيه منافسة شديدة في قوة إيش
+
+868
+01:05:49,620 --> 01:05:50,640
+العملاق
+
+869
+01:06:00,230 --> 01:06:04,150
+طيب قوة المواردين التفاوضية وهذه سهلة جدا، يعني
+
+870
+01:06:04,150 --> 01:06:08,470
+بمعنى لو أنا بتعامل كجامعة مع عدد من الشركات اللي
+
+871
+01:06:08,470 --> 01:06:13,190
+بتوردلي أجهزة حسوب أو بتوردلي أجهزة طبية أو غيرها،
+
+872
+01:06:13,190 --> 01:06:16,350
+إذا كانت شركة واحدة، مين الأقوى بيكون في التفاوض؟
+
+873
+01:06:17,280 --> 01:06:21,380
+الشركة لكن اذا كانت عدة شركات فبصير قوة المواردين
+
+874
+01:06:21,380 --> 01:06:25,140
+بتضعف فالمنافسة عندي انا بتحكم بالسيارات زي ما بدي
+
+875
+01:06:25,140 --> 01:06:30,440
+وده الصورة طيب هذا تقريبا القوة التنافسية الخامسة
+
+876
+01:06:30,440 --> 01:06:34,560
+الان كيف احنا بدنا نعمل التحليل تبعها الان في كل
+
+877
+01:06:34,560 --> 01:06:42,000
+نقطة باجي بعملالمنافسة القالية اللي هي اللي نسميها
+
+878
+01:06:42,000 --> 01:06:45,620
+الجوانب السلبية وماذا لو كانت المنافسة من حفظها
+
+879
+01:06:45,620 --> 01:06:50,080
+الجوانب الإيش الإيجابية وده الصورة يعني نقاط قوة
+
+880
+01:06:50,080 --> 01:06:55,060
+بالمنافسة الضعيفة ونقاط الضعف بالمنافسة القوية
+
+881
+01:06:55,060 --> 01:06:58,860
+فبعمل تحليل لكل مجال من مجالات العمل اللي احنا
+
+882
+01:06:58,860 --> 01:07:03,540
+طرحناها سواء اقتصادي أو سياسي أو غيره واضحة الآن
+
+883
+01:07:03,540 --> 01:07:04,180
+الصورة؟
+
+884
+01:07:19,620 --> 01:07:22,900
+أي دخول منافسين جنود انت بتتنبأ جاد، يعني انت
+
+885
+01:07:22,900 --> 01:07:26,300
+بتستشرف وهذا بيفيدك، كمان برضه جدش العملاء اللي
+
+886
+01:07:26,300 --> 01:07:28,180
+بتعاملوا معاك، يعني اليوم لو انا بدأ اطلع على
+
+887
+01:07:28,180 --> 01:07:33,180
+المنتجات، انا مصنع البسكوت تبع شمر مكانه ولا
+
+888
+01:07:33,180 --> 01:07:37,460
+العودة ولا غيره، اليوم ال .. ال .. ال .. المنتجات
+
+889
+01:07:37,460 --> 01:07:42,230
+التركية بتخز القطاع غزةفي قوة ايش؟ احتمال الدخول
+
+890
+01:07:42,230 --> 01:07:45,810
+البداعي .. تهديد البداعي للمنافسين جدد موجودة كتير
+
+891
+01:07:45,810 --> 01:07:49,150
+كبيرة لذاك هو مضطر دائما يقيم هذا الموضوع عشان
+
+892
+01:07:49,150 --> 01:07:52,710
+يحسن جودة الأداء و يقلل السهر و ينافس المنتجات
+
+893
+01:07:52,710 --> 01:07:55,950
+الدولية برا يعني و هذا نفسه في المدارس الخاصة و
+
+894
+01:07:55,950 --> 01:07:59,210
+حتى في مدارسكم يعني انت اليوم لما تكون مدرسة
+
+895
+01:07:59,210 --> 01:08:04,430
+متفوقة كويس و الكل بيجي و عليك طلبفانت براحتك
+
+896
+01:08:04,430 --> 01:08:07,770
+بتختار أحسن طلاب وبعدين بيقولوا و الله انا خلاص
+
+897
+01:08:07,770 --> 01:08:12,590
+فاش يوسع انت تسكر أتند الصفوف وده الصورة فلذلك انت
+
+898
+01:08:12,590 --> 01:08:16,330
+لأ بزيد التنافسية كل ما كان عليك طلب أكتر لكن يا
+
+899
+01:08:16,330 --> 01:08:20,070
+جماعة بالموضوع حادة بالمناسبة احنا بيستخدمه يعني
+
+900
+01:08:20,070 --> 01:08:22,490
+مستخدمه مش مباشر في التحليل لكن بس لازم يكون في
+
+901
+01:08:22,490 --> 01:08:28,150
+فكرنا أن نضع علميزة تنافسية للمؤسسة بشكل كبير نجي
+
+902
+01:08:28,150 --> 01:08:31,350
+أخر أداة وهي عوامل النجاح الحرجة
+
+903
+01:08:33,750 --> 01:08:38,150
+طبعا أوامي لنجاح الحرجة سابقة حكيتها بتعريف بسيط،
+
+904
+01:08:38,150 --> 01:08:42,230
+الأن شوية بدنا ناخد أكتر تفصيلا، هي أداة مساعدة
+
+905
+01:08:42,230 --> 01:08:45,210
+تستخدم لتطوير الاستراتيجيات
+
+906
+01:08:49,400 --> 01:08:53,860
+أكثر نقاط قوة تمتلكها المؤسسة ويمكن لها الارتكاز
+
+907
+01:08:53,860 --> 01:08:58,120
+عليها لتحديد نقطة الانطلاق وتنفيذ الاستراتيجيات،
+
+908
+01:08:58,120 --> 01:09:02,000
+كده انا عندي، إذا عندي مدرسين أكفاء أي استراتيجية
+
+909
+01:09:02,000 --> 01:09:06,740
+تعليمية جديدة ممكن إياش، أتبنها وأشتغل بناء عليها،
+
+910
+01:09:06,740 --> 01:09:12,930
+واضح الصورة؟و عادة العدد العوامل هاي بتكون يعني
+
+911
+01:09:12,930 --> 01:09:18,050
+لما نجي نتحدث احنا في الأوزان النسبية للأهمية
+
+912
+01:09:18,050 --> 01:09:20,330
+والتأثير اللي هناخدها ان شاء الله في التحليل لو
+
+913
+01:09:20,330 --> 01:09:29,890
+مثلا وجود تلت مدرسين حملت درجة الدكتوراه في تخصات
+
+914
+01:09:29,890 --> 01:09:35,050
+متروعة هذه نقطة قوية الوزن النسبي تبعها أخد خمسة
+
+915
+01:09:35,050 --> 01:09:41,170
+من خمسةهذه بروح ايدل باخدها كنقطة ايه كنقطة او
+
+916
+01:09:41,170 --> 01:09:44,690
+اعمل نجاح حرج من خلاله ممكن انطلق يعني هدوله ممكن
+
+917
+01:09:44,690 --> 01:09:47,870
+انا من خلالهم اطور مشاريع من خلالهم اعمل ولاقات او
+
+918
+01:09:47,870 --> 01:09:52,570
+من خلالهم اصمم برامج جديدة بشكل او باخر من انثلة
+
+919
+01:09:52,570 --> 01:09:56,250
+الاوامر النجاح الحرجة التدريب والتأهيل المستمر
+
+920
+01:09:56,250 --> 01:10:00,570
+عندي ما شاء الله يعني منظوم التدريب رائع جدا عندي
+
+921
+01:10:00,570 --> 01:10:04,070
+بيانات دقيقة بقدر ارتكز عليها في تحديد اللي هو
+
+922
+01:10:04,390 --> 01:10:09,130
+الوضع الراهن تبع المؤسسة، في عندي رضا للمستفدين من
+
+923
+01:10:09,130 --> 01:10:13,870
+خدماتي كمؤسسة، وأيضا في عندي تطوير مستمر في جودة
+
+924
+01:10:13,870 --> 01:10:18,550
+الخدمات وفي متانة علاقات مع الأطراف المتعددة، لكن
+
+925
+01:10:18,550 --> 01:10:24,730
+قوام النجاح الحرجةلها فكرة وطريقة لتحليلها أول
+
+926
+01:10:24,730 --> 01:10:27,930
+حاجة لازم عشان انت تحدد عوامل نجاح الحرجة لازم
+
+927
+01:10:27,930 --> 01:10:30,970
+تشوف ماهي أهداف المؤسسة شو اللي أهداف تبعتك واش
+
+928
+01:10:30,970 --> 01:10:36,740
+رسالة اللي أنت تطمح أن تصل إليهاثم تحدد هذه
+
+929
+01:10:36,740 --> 01:10:42,200
+العوامل بمعنى هي تلك المجالات اللتي بنجاحها يتحقق
+
+930
+01:10:42,200 --> 01:10:46,040
+نجاح المؤسسة من خلال أفراد الإدارة العليا، أيضا
+
+931
+01:10:46,040 --> 01:10:50,040
+لكل عامل فيه عندي مؤشر أداء، كل عامل له مؤشر أداء،
+
+932
+01:10:50,040 --> 01:10:54,160
+بدي أحاول قدر الإمكان أحطه، ثم دايما بدي أعمل
+
+933
+01:10:54,160 --> 01:10:58,120
+تقييم أو إعادة تقييم لتلك العوامل، يعني هو المجتهد
+
+934
+01:10:58,120 --> 01:11:01,570
+مش بضرورة يظل مجتهد طول العمريعني كل فترة بدي أشوف
+
+935
+01:11:01,570 --> 01:11:04,010
+كل تحليل، كل خطة بدي أعمل تحليل، هل هذه أوام
+
+936
+01:11:04,010 --> 01:11:07,890
+النجاح الحرجة، هي هي بقيت ولا في إيش أجديد إجا أو
+
+937
+01:11:07,890 --> 01:11:13,130
+لا، في ناس انسحبت من هذه الأوامل، خليني أخد مثال،
+
+938
+01:11:13,130 --> 01:11:17,870
+عشان أوضح الكلام اللي اتفضل أو تحدثنا فيه، في اندي
+
+939
+01:11:17,870 --> 01:11:21,510
+هدف استراتيجي، الهدف بيقول إنه زيادة عدد المعلمين
+
+940
+01:11:21,510 --> 01:11:25,690
+في مجال استخدام التكنولوجيا وتوظيفها في التعليم
+
+941
+01:11:25,690 --> 01:11:29,490
+للمرحلة الأساسية بالنسبة 20% خلال التلاتة أوامل
+
+942
+01:11:29,490 --> 01:11:34,230
+القادمةالهدف ايش؟ ان انا بدي ازيد عدد المعلمين
+
+943
+01:11:34,230 --> 01:11:37,110
+اللي بيستخدموا التكنولوجيا عشان اوظفها في تحسين
+
+944
+01:11:37,110 --> 01:11:41,650
+اللي هو التعليم الأساسي بالنسبة لـ20%، الان النتاج
+
+945
+01:11:41,650 --> 01:11:46,030
+المتوقع انه معلمي المرحلة الأساسية لديهم قدرة على
+
+946
+01:11:46,030 --> 01:11:49,230
+توظيف تكنولوجيا في التعليم لتحقيق الجودة ونوعية
+
+947
+01:11:49,230 --> 01:11:53,050
+التعليم المرغوبةطيب، إيش عوامل نجاح الحرجة و أنا
+
+948
+01:11:53,050 --> 01:11:56,190
+بحلل في المدرسة؟ لاجت عندي أه في ميزانيات مطلوبة
+
+949
+01:11:56,190 --> 01:12:00,270
+موجودة و مأمنة، في عندي كوادر مدرب على فن استخدام
+
+950
+01:12:00,270 --> 01:12:03,670
+الحاسوب كويس و توظيف التكنولوجيا وفي استعداد
+
+951
+01:12:03,670 --> 01:12:08,610
+للمؤسسات دات العلاقة للمساهمة في دعم البرنامج،
+
+952
+01:12:08,610 --> 01:12:12,510
+هدولة التلت عوامل نجاحي .. عوامل نجاح حرجة تلت ..
+
+953
+01:12:12,510 --> 01:12:18,560
+تلتةخلّيني أخد مثلا مؤشر لوحد اللي هو التكاليف
+
+954
+01:12:18,560 --> 01:12:21,540
+المالية مغطا بال كانبل قبل البدأ بالبرنامج، إذا
+
+955
+01:12:21,540 --> 01:12:26,220
+مغطا بنفذ البرنامج ولا مانفذوش، طيب، المؤشر اللاحق
+
+956
+01:12:26,220 --> 01:12:31,380
+نسبة الزيادة، اتحققت ال 20%، احنا قدناها بس تأمين
+
+957
+01:12:31,380 --> 01:12:35,470
+الميزانياتعملاله مؤشر مرافق ومؤشر لاحق المؤشر
+
+958
+01:12:35,470 --> 01:12:40,490
+المرافق هو التكاليف المالية مغطى انا جيت لجيت عشان
+
+959
+01:12:40,490 --> 01:12:45,110
+انجح لجيت ان التكاليف كلها جاهزة اللاحق اذا نفذت
+
+960
+01:12:45,110 --> 01:12:48,790
+المشروع لانه عمليا صار عند ارتكاز ونقاط قوة معناه
+
+961
+01:12:48,790 --> 01:12:52,150
+هى هتتحقق النسبة اللى حطناها بالهدف اذا احنا حققنا
+
+962
+01:12:52,150 --> 01:12:57,100
+الهدفو هدا هنستخدمه لما نيجي على الخطة نقولكم بس
+
+963
+01:12:57,100 --> 01:13:00,780
+تعملوا نتاج التحليل طلعولي كل نقطة أخدت خمسة و
+
+964
+01:13:00,780 --> 01:13:04,880
+تبروها عوامل نجاح حرجة في نقاط القوة بشكل أساس
+
+965
+01:13:04,880 --> 01:13:11,420
+واضح الصورة؟ في أي سؤال على هذا الموضوع؟ احنا هيك
+
+966
+01:13:11,420 --> 01:13:15,780
+بنكون .. يعني خلصنا ان شاء الله نكتفي بهذا القدر و
+
+967
+01:13:15,780 --> 01:13:18,500
+نشكركم و مبارك الله فيكم والسلام عليكم ورحمة الله
+
+968
+01:13:18,500 --> 01:13:18,940
+وبركاته
+