diff --git "a/PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/97Vq7PQaHcs.srt" "b/PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/97Vq7PQaHcs.srt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/97Vq7PQaHcs.srt"
@@ -0,0 +1,3703 @@
+1
+00:00:20,650 --> 00:00:23,030
+بسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله والصلاة والسلام
+
+2
+00:00:23,030 --> 00:00:27,890
+على رسول الله اليوم إن شاء الله سنتحدث عن أنماط
+
+3
+00:00:27,890 --> 00:00:35,100
+القيادة ونظرياتها ويعني موضوع أنماط القيادة الموضوع 
+
+4
+00:00:35,100 --> 00:00:40,840
+ربما أكثر من 350 ألف ورقة بحثية أجريت على نظريات
+
+5
+00:00:40,840 --> 00:00:44,380
+وأنماط القيادة وطبعًا هذا الموضوع أخذ الاهتمام
+
+6
+00:00:44,380 --> 00:00:48,840
+لماذا؟ لأنه حاولت كثير من نظرياته وجلها في القرن
+
+7
+00:00:48,840 --> 00:00:54,430
+التاسع عشر أن تتعرف على الإنسان بطبيعته سماته ثم بعد
+
+8
+00:00:54,430 --> 00:00:58,150
+ذلك أيضًا ما هي النظرية الأمثل وإن هنلاحظ أنه إحنا
+
+9
+00:00:58,150 --> 00:01:02,790
+وإحنا بنعيد بالنظريات سنجد أن كل نظرية بنيت على
+
+10
+00:01:02,790 --> 00:01:06,630
+النظرية التي سبقتها بمعنى هي أخذت .. يعني نظرية
+
+11
+00:01:06,630 --> 00:01:11,690
+السماد ترابطت بشكل كبير جدًا ووثيق مع نظرية الرجل
+
+12
+00:01:11,690 --> 00:01:15,230
+العظيم بعد السماد اجت الموقف كل واحد كان يدرس ما
+
+13
+00:01:15,230 --> 00:01:20,730
+هي السلبيات النظرية السابقة ثم كيف لنا أن نتفادها
+
+14
+00:01:20,730 --> 00:01:26,290
+أو ربما أن ..تمثل لنا مدخلة لنظرية جديدة طبيعي هذه
+
+15
+00:01:26,290 --> 00:01:31,310
+النظريات لم تكن هكذا افتراضات وإنما هي تجارب أجريت
+
+16
+00:01:31,310 --> 00:01:34,690
+على عديد من المؤسسات عديد من الأشخاص خلال فترات
+
+17
+00:01:34,690 --> 00:01:38,570
+زمنية تجاوز العشر سنوات في بعضها وفي بعضها تجاوز
+
+18
+00:01:38,570 --> 00:01:43,030
+العشرين عام في هذا السياق لذلك اليوم نتعرف مع
+
+19
+00:01:43,030 --> 00:01:48,770
+زميلتكم ندى على أنماط القيادة ونعلق إن شاء الله و
+
+20
+00:01:48,770 --> 00:01:51,890
+بعدها هندخل في موضوع النظريات ونجري بعض النقاش
+
+21
+00:01:51,890 --> 00:01:57,050
+لدينا مقياس بدنا نشوف معاكم أنتم بأي نمط، وين
+
+22
+00:01:57,050 --> 00:02:02,730
+أنتم؟ أي القيادات أنتم؟ وهذا إن شاء الله هتعرفوا
+
+23
+00:02:02,730 --> 00:02:05,610
+على حالكم من خلال هذا المقياس اللي هناخده واللي
+
+24
+00:02:05,610 --> 00:02:10,150
+وعدناكم إن احنا هنجري تدريب لكم كيف تصمموا هذا
+
+25
+00:02:10,150 --> 00:02:14,310
+المقياس سواء كان لهذا الغرض أو لأي جانب جوانب
+
+26
+00:02:14,310 --> 00:02:17,050
+القيادة في هذا الموضوع، اتفضلي ندى أهلا وأهلا
+
+27
+00:02:17,050 --> 00:02:19,710
+بك، اتفضلي إن شاء الله اليوم هنستكمل ما تم عرضه في
+
+28
+00:02:19,710 --> 00:02:21,730
+الصوفر، فإن شاء الله هنكلم موضوعنا عن أنماط
+
+29
+00:02:21,730 --> 00:02:24,990
+القيادة، بداية قبل ما نبدأ بأنماط القيادة، بنتعرف
+
+30
+00:02:24,990 --> 00:02:28,370
+على مفهوم القيادة، نستذكره بس، اللي هي حكاية أن
+
+31
+00:02:28,370 --> 00:02:31,450
+القدرة على دفع الرجل على القيام بأشياء لا يحبونها
+
+32
+00:02:32,280 --> 00:02:37,800
+وجعلهم يحبونها كان هذا أكثر تعريف شامل أو حكينا
+
+33
+00:02:37,800 --> 00:02:40,340
+اللي هو عملية التأثير في الآخرين لتحقيق الأهداف
+
+34
+00:02:40,340 --> 00:02:43,940
+المطلوبة لو جينا للنمط القيادي حكينا ما هو السلوك
+
+35
+00:02:43,940 --> 00:02:46,920
+اللي يمارس القائد مع الأتباع في العمل يؤثر فيهم
+
+36
+00:02:46,920 --> 00:02:51,080
+تحقيقًا للأهداف المطلوبة منهم بكل فعالية أما لأنماط
+
+37
+00:02:51,080 --> 00:02:54,860
+القيادة فكانت لها أربع تصنيفات لو نستعرضها مع بعض
+
+38
+00:02:54,860 --> 00:02:57,220
+اللي هو كان التصنيف الأول لماكس ويبر والتصنيف
+
+39
+00:02:57,220 --> 00:03:00,460
+الثاني والثالث لإيرنس ديل أما التصنيف
+
+40
+00:03:00,460 --> 00:03:03,760
+الرابع كان لهيرسي حنتعرف الآن على كل تصنيف ونشوف
+
+41
+00:03:03,760 --> 00:03:07,960
+أشوي كانت أنواع أو أنماط القيادة فيه بداية التصنيف
+
+42
+00:03:07,960 --> 00:03:11,780
+الأول لماكس ويبر كان أول شيء بيحكي على ثلاث قيادات
+
+43
+00:03:11,780 --> 00:03:14,160
+اللي هي القيادة التقليدية القيادة الجذابة و
+
+44
+00:03:14,160 --> 00:03:18,000
+القيادة العقلانية بداية القيادة التقليدية أقرب
+
+45
+00:03:18,000 --> 00:03:21,520
+مثال لها اللي هي سلطة العشيرة الآن لو نتعرفش وأكثر
+
+46
+00:03:21,520 --> 00:03:25,820
+سماعات واضحة بتكون فيها بس مشاركة بالنسبة لك
+
+47
+00:03:25,820 --> 00:03:31,400
+تفضل يا أستاذ سمحي تفضل
+
+48
+00:03:31,400 --> 00:03:32,280
+يا أستاذ دينا
+
+49
+00:03:35,040 --> 00:03:38,580
+نعم هنا يفرض على الكبير احترام .. يفرض على الصغير
+
+50
+00:03:38,580 --> 00:03:42,620
+احترام الكبير بناء على سلطة عشيرة وهنا تكون طبعًا
+
+51
+00:03:42,620 --> 00:03:47,980
+هذه القيادة دائمًا تكون لكبار السن ولذوي الحكمة أما
+
+52
+00:03:47,980 --> 00:03:50,780
+الثالثة، فكان بيحكي اسمها يحاول المحافظة على الودع
+
+53
+00:03:50,780 --> 00:03:55,280
+الراهن ويقاوم التغيير، يعني لا يقبل بالتغيير،
+
+54
+00:03:55,280 --> 00:03:58,240
+حكينا مثلها، اللي هي حكم العشيرة والقبيلة، أما
+
+55
+00:03:58,240 --> 00:04:01,800
+التصنيف الأول كان كمان بيحكي عن القيادة الجذابة،
+
+56
+00:04:01,800 --> 00:04:04,980
+القيادة الجذابة من اسمها بتهتم بالشخصية، فلها
+
+57
+00:04:04,980 --> 00:04:07,840
+سمات، هنتعرفها مع بعض، فضل أستاذ وفاة. يتمتع
+
+58
+00:04:07,840 --> 00:04:11,780
+صاحبها بجانبية قوية ويرى العاملون كذلك أن هذا
+
+59
+00:04:11,780 --> 00:04:15,000
+الشخص بر أيضًا هذه الجانبية، والجانبية تعطي هذه
+
+60
+00:04:15,000 --> 00:04:19,200
+القوة، إنه منزه أيضًا عن الخطأ. نعم وتغلب هنا على
+
+61
+00:04:19,200 --> 00:04:23,520
+القيادة الصفة الشخصية البحتة أما النمط الثالث هو
+
+62
+00:04:23,520 --> 00:04:27,000
+القيادة العقلانية من اسمها القيادة العقلانية وهي
+
+63
+00:04:27,000 --> 00:04:31,420
+القيادة التي تحكمها العقل والمنطق ويوجد فيها قوانين
+
+64
+00:04:31,420 --> 00:04:35,490
+ولوائح حكينا عن سماعة بيحكي لك تقوم على سيادة
+
+65
+00:04:35,490 --> 00:04:39,550
+القوانين واللوائح غير شخصية الولاء فيها لمجموعة
+
+66
+00:04:39,550 --> 00:04:42,530
+المصول والمبادئ والقواعد الثابتة يعني .. يعني لا
+
+67
+00:04:42,530 --> 00:04:46,530
+يتم الموافقة على أي أمر لشخص معين إنما بناء على
+
+68
+00:04:46,530 --> 00:04:50,170
+المصول والمبادئ والقواعد موضوع القيادة أو
+
+69
+00:04:50,170 --> 00:04:54,610
+التصنيفات أنها لا تعدو أو لا تتجاوز الأربع أنماط
+
+70
+00:04:54,610 --> 00:04:59,020
+أو التصنيفات الأساسية وهي نمط التسلطي التقليدي ثم
+
+71
+00:04:59,020 --> 00:05:03,240
+النمط الديمقراطي وأخيرًا التسيبي لكن هنا لاحظوا في
+
+72
+00:05:03,240 --> 00:05:06,720
+القيادة التقليدية التي تنبع من قاعدة احترام الكبير
+
+73
+00:05:06,720 --> 00:05:10,240
+وهي التي تتماشى مع قيمنا نظرًا لحديث النبي عليه الصلاة
+
+74
+00:05:10,240 --> 00:05:14,580
+والسلام الذي يقول فيه ليس منا من لم يوقّر كبيرنا
+
+75
+00:05:14,580 --> 00:05:20,440
+ويعطف على صغيرنا لكن هنا السلبية أنه يقاوم التغيير
+
+76
+00:05:20,440 --> 00:05:25,180
+يعني عادة كبير السن وأجدادنا بيحاولوا قدر المستطاع
+
+77
+00:05:25,180 --> 00:05:29,180
+أن يسيروا بنا اللي بياخدوا هذا النمط بذات الطريقة
+
+78
+00:05:29,180 --> 00:05:33,680
+التي تربوا عليها مع أنه برضه هذا يخالف ما قالوا
+
+79
+00:05:33,680 --> 00:05:38,360
+علي ابن أبي طالب لا تحملوا أبناءكم على أخلاقكم
+
+80
+00:05:38,360 --> 00:05:41,540
+فإنهم خلقوا لزمان غير زمانكم
+
+81
+00:05:53,780 --> 00:05:56,780
+حتى الحديث مع الأبناء ينبغي أن يكون مع الطلبة أن
+
+82
+00:05:56,780 --> 00:06:00,280
+يكون وفقًا لـِيه؟ عقليهم؟ عقليتهم، لا ومش مثلها كمان
+
+83
+00:06:00,280 --> 00:06:04,120
+لظروفهم اللي يعيشوا اليوم، إحنا بنتحدث عن عصر
+
+84
+00:06:04,120 --> 00:06:08,880
+تكنولوجيا، عصر معرفة، بسطتش إن أنا يعني أتجهز هذا
+
+85
+00:06:08,880 --> 00:06:13,420
+المفهوم لتحافظ فقط إن لازم نكتب، لازم ننسخ، لازم
+
+86
+00:06:13,420 --> 00:06:15,580
+نعمل بذات الطريقة، لا، فيه هناك مسائل
+
+87
+00:06:20,580 --> 00:06:24,000
+الجذابة هي تمامًا هي والقيادة العقلانية إلحاح كبير
+
+88
+00:06:24,000 --> 00:06:28,600
+جدًا، هي ترسخ منطق الرجل الواحد، القيادة الجذابة،
+
+89
+00:06:28,600 --> 00:06:33,660
+إنه زي كمان تمامًا نظرية الرجل العظيم، إنه السماد
+
+90
+00:06:33,660 --> 00:06:40,180
+في هذا القائد يولد معه، وليس يصنع، لا يصنع، و
+
+91
+00:06:40,180 --> 00:06:44,000
+إنما يولد، وإنما يعني خلاص فلان هو له سماد،
+
+92
+00:06:48,050 --> 00:06:51,790
+خلاص وحتى إنهم لما هنشوف نظرية الرجل العظيم يقول
+
+93
+00:06:51,790 --> 00:06:56,090
+إنه هناك عائلات كاملة خلاص وولد منها القادة فقط
+
+94
+00:06:56,090 --> 00:07:00,010
+وقصور فيهم أما القيادة العقلانية فهي أقرب إلى
+
+95
+00:07:00,010 --> 00:07:03,230
+القيادة الديمقراطية اللي هنشوفها وهي تنظم عمل
+
+96
+00:07:03,230 --> 00:07:06,690
+المؤسسة وفقًا لأنظمة قوانين بمعنى مهمة القيادة
+
+97
+00:07:06,690 --> 00:07:10,350
+ليست مهمة شخصه إنما مهمة مجموعة من اللي هو الأشخاص
+
+98
+00:07:11,560 --> 00:07:17,520
+لأن استكمل التصنيف الثاني طبعًا هو تصنيف حديث صنفنا
+
+99
+00:07:17,520 --> 00:07:19,620
+القيادة لبجموع من الأنماط اللي هم اللي إحنا
+
+100
+00:07:19,620 --> 00:07:24,520
+متعودين عليهم الديمقراطية والديكتاتورية والترسولية
+
+101
+00:07:24,520 --> 00:07:28,000
+لو جينا للقيادة الديمقراطية لو جينا عرفنا
+
+102
+00:07:28,000 --> 00:07:30,360
+الديمقراطية اللي إحنا كنا دائمًا نعرفها حكم الشعب
+
+103
+00:07:30,360 --> 00:07:33,700
+لنفسِه فبالتالي لما إحنا نسقطها على المؤسسة ستكون
+
+104
+00:07:33,700 --> 00:07:40,070
+حكم الأفراد أو الأخذ بآراء الأفراد قبل اتخاذ القرار
+
+105
+00:07:40,070 --> 00:07:43,690
+طبعًا هذه القيادة الديمقراطية تمتعت بالعديد من
+
+106
+00:07:43,690 --> 00:07:47,390
+السمات أهمها اللي هي احترام شخصية الفرد وحرية
+
+107
+00:07:47,390 --> 00:07:53,140
+الاختيار والإقناع والاقتناع فهي قيادة تحترم حرية
+
+108
+00:07:53,140 --> 00:07:59,040
+الأفراد وتحترم آرائهم وتقبل بآرائهم قبل اتخاذ
+
+109
+00:07:59,040 --> 00:08:04,040
+القرار أيضًا تشترك الجماعة في اتخاذ القرارات وتوفر
+
+110
+00:08:04,040 --> 00:08:06,940
+جو من الحرية والراحة النفسية فالإنسان عندما يكون
+
+111
+00:08:06,940 --> 00:08:13,120
+في جو يسمع له ويؤخذ بآرائه فهذا يولد له راحة نفسية
+
+112
+00:08:13,120 --> 00:08:18,460
+ويكون مُقدم على العمل غير الذي غير عندما يكون في جو
+
+113
+00:08:18,460 --> 00:08:21,880
+ديكتاتوري لا يسمع له فيه يتولد عنده التمرد أو
+
+114
+00:08:21,880 --> 00:08:27,300
+الخنوع وعدم المبادرة وبالتالي يكون إنسان سلبي أيضًا
+
+115
+00:08:27,300 --> 00:08:31,560
+.. تفضلي أستاذ وفاق يسمح بالمرونة أيضًا والتعلم
+
+116
+00:08:31,560 --> 00:08:34,860
+القدوة من القائد ويتحقق من التواصل بين العاملين و
+
+117
+00:08:34,860 --> 00:08:38,960
+تبادل المعلومات والتعامل نعم، حكينا مثلها اللي هي
+
+118
+00:08:38,960 --> 00:08:42,560
+الأندية الطلابية والانتخابات النقابية، غالبًا ما
+
+119
+00:08:42,560 --> 00:08:46,140
+تكون على طريقة القيادة الديمقراطية قيادة ديمقراطية
+
+120
+00:08:46,140 --> 00:08:50,500
+أو القيادة الشورية على خلاف المصطلح .. تنطلق من
+
+121
+00:08:50,500 --> 00:08:54,320
+قول الله سبحانه وتعالى ولو كنت .. تنطلق من حولك فأفعلنهم وأسافرهم وأشاورهم ..
+
+122
+00:08:54,320 --> 00:08:57,760
+أشاورهم في أمرهم، نعم هذه الآية تلخص مفهوم وآراء
+
+123
+00:08:57,760 --> 00:09:01,520
+القائد الشوري أو القائد الديمقراطي في هذا الجانب
+
+124
+00:09:01,520 --> 00:09:05,620
+أما القيادة التسلطية من اسمها تسلطية ديكتاتورية هي 
+
+126
+00:09:11,260 --> 00:09:15,440
+القيادة التي تقمع الأفراد ولا تقبل بآرائهم ولا
+
+127
+00:09:15,440 --> 00:09:20,160
+تسمح لهم بإبداء الآراء أساسا من سماتها الاستبداد
+
+128
+00:09:20,160 --> 00:09:23,820
+بالرأي والتعصّب، فالقائد هنا يبدي رأيه وعلى الجميع 
+
+129
+00:09:23,820 --> 00:09:28,910
+الطاعة والولاء دون أي نقاش أو حتى رفض لقراره
+
+130
+00:09:28,910 --> 00:09:33,790
+تستخدم أسلوب الإرغام والإرهاب والتخويف، هذه هي صفة
+
+131
+00:09:33,790 --> 00:09:38,410
+فيها أيضا، يكون فيها العقاب هو سيد الموقف إن لم
+
+132
+00:09:38,410 --> 00:09:43,010
+تنفذ، فمصيرك العقاب، يأمر مرؤوسيه بما عليه عليه
+
+133
+00:09:43,010 --> 00:09:46,090
+أن يفعله وكيف وأين دون نقاش، يعني يحدد المصار
+
+134
+00:09:46,090 --> 00:09:49,790
+والاتجاه وإلى أيّ الناس يذهبون، لا يوجد فيها طبعا علاقات
+
+135
+00:09:49,790 --> 00:09:52,750
+إنسانية، بالإرغام لا يمكن أن تكون هناك علاقات
+
+136
+00:09:52,750 --> 00:09:56,780
+إنسانية، ده الموضوع في الإدارة الصفية، نعم، على منطق
+
+137
+00:09:56,780 --> 00:10:01,160
+القيادة للمدرس اللي بيتبع نمط التسلطي، تمام، من أول
+
+138
+00:10:01,160 --> 00:10:06,820
+ما يدخل الحصة أو الحقصة لآخر لحظة وهو يشرح، ليسمح
+
+139
+00:10:06,820 --> 00:10:11,620
+بمشاركة أحد، إذا بيدكلف حدا بكله أنت افعل هذا، عمل
+
+140
+00:10:12,070 --> 00:10:15,490
+دائما عصاته ما شاء الله طويلة، يعني بمعنى .. يعني
+
+141
+00:10:15,490 --> 00:10:19,850
+هو يؤمن بالعقاب، بدأنه لعله أخر video نزل ودشا
+
+142
+00:10:19,850 --> 00:10:26,710
+بشكل كبير جدا، ويعني طبعا أثار دشا للمدرس الذي
+
+143
+00:10:26,710 --> 00:10:30,250
+يعاقب ستة عشر طالبا بطريقة شوية فيها نوع من
+
+144
+00:10:30,250 --> 00:10:34,170
+القصوة .. صوت ولا حد؟ هذا .. لأ، وأنه يعاقب بهذه
+
+145
+00:10:34,170 --> 00:10:38,340
+الطريقة، بهذا العدد، ستة عشر طالب من ال .. من الأربعين
+
+146
+00:10:38,340 --> 00:10:42,440
+يعني ما هنعملش كده، لأ لأ، هو الآن هذا موجود ..
+
+147
+00:10:42,440 --> 00:10:46,120
+موجود في الحالة، احنا لا .. يعني لا ننكره، لكن هو
+
+148
+00:10:46,120 --> 00:10:49,400
+هي موجود بالطريقة هي بالشكل هذا، هنا في أوروبا
+
+149
+00:10:49,400 --> 00:10:53,800
+ماعشان، لكن هذا ما ببرز، لأ نحب .. أيضا نلاحظه هي
+
+150
+00:10:53,800 --> 00:10:59,440
+تحدثت، يأمر الطلبة أن يفعلوا شيء، مش بس هيك يفعلوا
+
+151
+00:11:04,690 --> 00:11:08,150
+وإذا خالفه، دائما التوقع باستجابة الطلبة، فإذا خالف
+
+152
+00:11:08,150 --> 00:11:12,310
+الطلبة بس توقعاته بإيه بيقدر، بتجد .. بتجدوه يعني
+
+153
+00:11:12,310 --> 00:11:15,890
+.. يعني شديد ال .. المعاتبة والعقاب لها ولا
+
+154
+00:11:15,890 --> 00:11:19,630
+للطلبة، أيضا القيادة التسلطية بلاحظ أنه العقاب
+
+155
+00:11:19,630 --> 00:11:22,870
+ليس المقصود فيه فقط التربية، أحيانا العقاب يكون من
+
+156
+00:11:22,870 --> 00:11:26,050
+أجل الانتقاء، من أجل الإثبات الذاتي، من أجل ال ..
+
+157
+00:11:26,050 --> 00:11:29,310
+يعني السيطرة، لكن إذا روحنا على النمط التقليدي،
+
+158
+00:11:29,310 --> 00:11:32,890
+التقليدي بيعاقب، لكنه عقاب تربوي، أو يعني في منطق
+
+159
+00:11:32,890 --> 00:11:36,830
+أبوي، في العقاب يوضح لماذا يعاقب في هذا السياق
+
+160
+00:11:36,830 --> 00:11:40,050
+أيضا في القيادة التسلطية إذا بنتحدث برضه عن
+
+161
+00:11:40,050 --> 00:11:45,110
+البيئة التربوية، القيادة التسلطية ستحدث وسائل حديثة
+
+162
+00:11:45,110 --> 00:11:48,430
+للتعليم، ولا يقاوم التغيير كثيرًا، على العكس
+
+163
+00:11:48,430 --> 00:11:51,730
+التقليدي، التقليدي يقاوم التغيير ولا يقبل سحدث
+
+164
+00:11:51,730 --> 00:11:54,670
+وسائل حديثة، هذا عشان نحكي عن جانب الإيجابي أيضا
+
+165
+00:11:54,670 --> 00:11:59,720
+في هذا المنطق، أيضا تمسك العمل مرهونا بوجود القائد
+
+166
+00:11:59,720 --> 00:12:02,520
+وخير مثال لما الدكتور الآن بيحكي عليه، إدارة صفية
+
+167
+00:12:02,520 --> 00:12:07,580
+لما بيكون المعلم يتعامل مع طلابه بهذا الأسلوب، مجرد
+
+168
+00:12:07,580 --> 00:12:12,520
+خروج المعلم من الفصل، نجد الفصل هو كأنه يعني فوضى
+
+169
+00:12:12,520 --> 00:12:16,380
+بشكل غير .. غير مسبوق، أيضا العمل في المؤسسات لو كان
+
+170
+00:12:16,380 --> 00:12:20,320
+طول ما هو القائد موجود يصير العمل باتجاه .. باتجاه
+
+171
+00:12:20,320 --> 00:12:23,720
+الذي يراه طبعا القائد، لأن هو الذي يحدده، مجرد خروج
+
+172
+00:12:23,720 --> 00:12:28,560
+القائد أو غياب القائد تصير .. يصبح التسيب والفوضى
+
+173
+00:12:28,560 --> 00:12:32,020
+لأنهم هم غير مقتنعين بما يفعلون، والغير مقتنع لا
+
+174
+00:12:32,020 --> 00:12:36,160
+يعمل، أيضا تضار المؤسسة في أجواء الأمر واللي حكيناها
+
+175
+00:12:36,160 --> 00:12:39,600
+تحت طائلة العقوبة، لا أي مخالفة، توجد التكتلات منهم
+
+176
+00:12:39,600 --> 00:12:42,720
+الموالي والمتردد والمتمرد والمحايد، لحظة في أي
+
+177
+00:12:42,720 --> 00:12:46,140
+مؤسسة فيها قائد ديكتاتوري، بقى تسلطي يحلجي إليه
+
+178
+00:12:46,140 --> 00:12:50,820
+أتباع يوالونه ويفعلوا ما يريد، وأتباع اللي ما لهمش
+
+179
+00:12:50,820 --> 00:12:56,080
+علاقة بالمرة، المحايدين، طبعا متمردين، صح؟ وهذا
+
+180
+00:12:56,080 --> 00:12:59,160
+طبعا اللي احنا بسميه تنظيم غير رسمي في داخلهم،
+
+181
+00:12:59,160 --> 00:13:03,600
+المؤسسة هو خطر، اللي بيتم تجاوز والسلام بطريقة
+
+182
+00:13:03,600 --> 00:13:07,020
+صحيحة، مشكلة، فهو يكون التنظيم الرسمي، يكون الرسمي
+
+183
+00:13:07,020 --> 00:13:10,740
+إيجابي إذا أحسن استثماره و خلقه سلبي في هذا المنطق
+
+184
+00:13:10,740 --> 00:13:15,080
+إذا لم يحسن استثماره، خير مثال هي أنظمتنا العربية
+
+185
+00:13:17,310 --> 00:13:20,090
+الآن القيادة الثالثة، النوع الثالث اللي هو القيادة
+
+186
+00:13:20,090 --> 00:13:24,870
+التسيّبية أو بمعنى آخر، القيادة الفوضوية، هي مصطلح
+
+187
+00:13:24,870 --> 00:13:28,510
+القيادة لا يصلح معها بالأساس، هنا القائد يتخلى عن
+
+188
+00:13:28,510 --> 00:13:31,330
+دوره في التوجيه والمتابعة وتحمل المسئولية، الأمور
+
+189
+00:13:31,330 --> 00:13:36,570
+سايبة يعني متسيّبة تماما، يفوّت للتابعين الصلاحيات
+
+190
+00:13:36,570 --> 00:13:40,270
+والمسئوليات كاملة، لأنه يخاف من تحمل المسئولية
+
+191
+00:13:40,270 --> 00:13:44,710
+فبالتالي يلجأ إلى التفويت، يشعر التابعين طبعا هنا
+
+192
+00:13:44,710 --> 00:13:48,050
+بالضياع وعدم القدرة على التصرف، عندما لا يجد
+
+193
+00:13:48,050 --> 00:13:53,040
+الإنسان من يوجهه، في أنه يشعر بالضياع، يخضع كل شيء
+
+194
+00:13:53,040 --> 00:13:57,580
+للصدفة، لإن الأمور لا يوجد أهداف ولا يوجد توجيه
+
+195
+00:13:57,580 --> 00:14:00,860
+لها، يعني احنا تتصور لو احنا برضه كنا نظر في
+
+196
+00:14:00,860 --> 00:14:05,820
+القيادة التربوية، أنا عندي معلم ويتبع نمط تسييبي
+
+197
+00:14:05,820 --> 00:14:11,620
+ليه شخصيته؟ هو كبير في السن، ملّ من الدراسة خلاص، زار
+
+198
+00:14:11,620 --> 00:14:16,700
+يتعامل بطريقة أبوية بشكل مفرد، لأن واقعي أنه
+
+199
+00:14:16,700 --> 00:14:20,490
+ما لهوش أهداف، عنده هدف لكن ليه يصير بالطريقة
+
+200
+00:14:20,490 --> 00:14:22,910
+الصحيحة لها .. هو ليه هدف لكن هو ليه يستطيع
+
+201
+00:14:22,910 --> 00:14:25,450
+تحقيقها لأنه .. تحقيقها نعم .. لأنه هو ليه يستطيع
+
+202
+00:14:25,450 --> 00:14:28,530
+تطبيق الصحيحة .. نعم عشان هيك أنه ممكن يحط هدف معرفي
+
+203
+00:14:28,530 --> 00:14:32,790
+وسلوكي واجتماعي كله هو نفس الحركة، لكنه ليه يستطيع
+
+204
+00:14:32,790 --> 00:14:36,110
+تحقيقها بشكل كامل، لذلك ملاحظة أنه في عنده عذر
+
+205
+00:14:36,110 --> 00:14:40,690
+الوقت، في عنده مشكلة في تحصيل الدراسة لدى طلابه،
+
+206
+00:14:40,690 --> 00:14:42,890
+في عنده عدم تحمل مسؤلية في نتاج ..
+
+207
+00:14:46,040 --> 00:14:49,900
+أيضا تتردد مستويات الإنجاز بين ارتفاع وانخفاض دون
+
+208
+00:14:49,900 --> 00:14:53,940
+مرتبطة بحجم النشاط، أيضا هناك ما يميزها اللي هي
+
+209
+00:14:53,940 --> 00:14:58,800
+التخبط والعشوائية، طيب خلينا نشوف التلت أنماط هدول
+
+210
+00:14:58,800 --> 00:15:02,900
+أول نمط التسلطي بقول كيف نجعل الطلبة يفرقون ما أنا
+
+211
+00:15:02,900 --> 00:15:07,540
+أريت، النمط التسييبي بقول كيف نجعلهم قادرين على حزب
+
+212
+00:15:07,540 --> 00:15:10,340
+الشركة، نخليهم يعتمدوا على حقهم، أما النمط
+
+213
+00:15:10,340 --> 00:15:14,440
+الديمقراطي أو الشوري، ما هي احتياجاتهم ليكونوا
+
+214
+00:15:14,440 --> 00:15:19,720
+قادرين على فهم ما نريد لحل المشاكل، أعيد ثاني بره
+
+215
+00:15:19,720 --> 00:15:25,060
+أول شيء النمط في صلت يقول كيف نجعلهم يفهمون ما نريد
+
+216
+00:15:25,060 --> 00:15:30,400
+في النمط التسييبي، كيف نجعلهم قادرين على حل المشاكل
+
+217
+00:15:30,400 --> 00:15:34,380
+أما في النمط الديمقراطي، كيف ما هي احتياجاتهم
+
+218
+00:15:34,380 --> 00:15:38,180
+ليكونوا قادرين على فهم ما نريد وعلى
+
+219
+00:15:40,440 --> 00:15:45,560
+تفقد هذه الصورة كيف مخلصة الأنماط؟ الآن تصنيف
+
+220
+00:15:45,560 --> 00:15:49,760
+الثالث، learnest dealt، هذا التصنيف طبعا تعامل كان
+
+221
+00:15:49,760 --> 00:15:53,760
+حسب تحليل form لأنماط الشخصية، طبعا صنف عندي
+
+222
+00:15:53,760 --> 00:15:59,260
+الأنماط لخمس أنماط، بداية النمط السلبي أو الدفاعي،
+
+223
+00:15:59,260 --> 00:16:05,280
+من اسمه نمط سلبي أو دفاعي، تعرف عليه وفق؟ تفضلا
+
+224
+00:16:05,280 --> 00:16:09,180
+لا يثق فيما يصدر عنه وينفي يديه من المسئولية بتفويض
+
+225
+00:16:09,180 --> 00:16:12,360
+بيها لغيرها؟ نعم، من اسمه نمط سلبي يقول هنا القائد
+
+226
+00:16:12,360 --> 00:16:16,960
+سلبيا، أي لا يتمتع بالثقة بالنفس، فهو متردد، لا يثق
+
+227
+00:16:16,960 --> 00:16:20,560
+بما يقول، لا يثق بما يفعل .. يحوله ماذا؟ يحوله
+
+228
+00:16:20,560 --> 00:16:23,900
+لمجموعة من الشارين .. الحاشية تبعتهم .. أفكار، فهو
+
+229
+00:16:23,900 --> 00:16:28,400
+بياخدهم، في هذا النمط السلبي أو الدفاعي، إذا فشل،
+
+230
+00:16:28,400 --> 00:16:29,860
+بيروح إيه؟ بقول يا عمي ماه؟
+
+231
+00:16:41,160 --> 00:16:44,020
+عادة النمط السلبي والدفاعي ما عندهوش عمل في
+
+232
+00:16:44,020 --> 00:16:47,620
+التفكير، يعني هو القيادة غالبا اجت من خلال السلطة
+
+233
+00:16:47,620 --> 00:16:50,820
+وليس من خلال الشخصية، وهذا نمط يعني اللي بيميزه
+
+234
+00:16:50,820 --> 00:16:54,440
+هو ليس قائد، بالعكس هو انسان استطاع أن يصل إلى
+
+235
+00:16:54,440 --> 00:16:57,640
+السلطة من طريق المقاربة، وما بتفوق أنت لديه جوانب
+
+236
+00:16:57,640 --> 00:17:02,210
+معينة لكنه ليس جوانب شمولية في القيادة، أما النمط
+
+237
+00:17:02,210 --> 00:17:05,170
+الثاني من اسمه النمط الاستغلالي أو العدواني، يا
+
+238
+00:17:05,170 --> 00:17:07,690
+أستاذ زكريا ما يعطينا مواصفاته أو صمته؟
+
+239
+00:17:14,930 --> 00:17:19,450
+الآن نفس الأول هو لا يثق فيما يصدر عنه، لكن هنا
+
+240
+00:17:19,450 --> 00:17:23,890
+منافق، مفتعل، ليستغل آراء الآخرين وينسبها لنفسه، فهو
+
+241
+00:17:23,890 --> 00:17:27,650
+بالتالي يتنصل من جهود الآخرين، وهذه البيئة تكون غير
+
+242
+00:17:27,650 --> 00:17:30,590
+محفزة على العمل، هو بالعادة .. بالعادة شو بيعمل؟
+
+243
+00:17:30,590 --> 00:17:33,410
+بيجي ويقول والله يعني أنا حكيت لهم يعني، أنا
+
+244
+00:17:33,410 --> 00:17:35,050
+سوّيتهم، أنا ارشدتهم
+
+245
+00:17:49,750 --> 00:17:53,510
+النمط الثالث هو النمط التسوقي من لفظ السوق، هو
+
+246
+00:17:53,510 --> 00:17:56,410
+إيجاد .. أه يا أستاذة دينا سماتهم؟
+
+247
+00:18:01,210 --> 00:18:04,810
+ويدعم الفئة التي تعود عليه بالنفع الأكبر، نعم، من
+
+248
+00:18:04,810 --> 00:18:08,410
+اسمه هو يسوق للصلاة التي هو ال .. ال .. التي تجلب
+
+249
+00:18:08,410 --> 00:18:12,770
+عليه المنفعة فقط، لا .. لا ي .. لا يهتم بمصالح
+
+250
+00:18:12,770 --> 00:18:16,890
+المؤسسة، إنما مصالحه الشخصية، ويدعم الفئة بالعاملين 
+
+251
+00:18:16,890 --> 00:18:19,790
+وبالأتباع التي تعود عليه بالنفع الأكبر، لتحقيق
+
+252
+00:18:19,790 --> 00:18:24,850
+مصالح الشخصية، أما النمط الرابع وهو النمط الاستحواذي 
+
+253
+00:18:24,850 --> 00:18:29,030
+ويعتمد يا .. اتفض .. اتفض الاسم السماحي يعتمد في
+
+254
+00:18:29,030 --> 00:18:32,450
+قراءته على نفسه ولا يعطي للأوهام الخارجية قيمة
+
+255
+00:18:32,450 --> 00:18:36,230
+إلا بالمعنى ما تدعمه، نعم هذا ال .. اتفض يا دكتور
+
+256
+00:18:36,230 --> 00:18:40,190
+مشكلة هو كيف هذا النمط تماما بيجي مثلا عنده مجموعة
+
+257
+00:18:40,190 --> 00:18:46,890
+أقسام، قسم ما وجد أنه فيه أراضي تدعمه فبيجي بقربها
+
+258
+00:18:46,890 --> 00:18:50,750
+لكن في الأوقات العادية هو لا يضر لها يعني .. يعني
+
+259
+00:18:50,750 --> 00:18:51,610
+هو .. والله
+
+260
+00:18:55,430 --> 00:18:57,650
+أه تعالى يا أستاذ الوفق معايا .. اه اسمع عن
+
+261
+00:18:57,650 --> 00:19:01,230
+الأستاذ الوفق، لكن فعليا بعد هي كان هو لا يتنكر 
+
+262
+00:19:01,230 --> 00:19:03,170
+لجهود الأستاذ الوفق ولا غير؟
+
+263
+00:19:11,140 --> 00:19:14,960
+أما النمط الخامس وهو النمط المنتج، من اسمه المنتج
+
+264
+00:19:14,960 --> 00:19:17,920
+هو اللي فيه إنتاج، فيه تحقيق أهداف، فيه مصلحة
+
+265
+00:19:17,920 --> 00:19:21,880
+للمؤسسة اللي أنا بنحكي بداية أن يستخدم إمكاناته و
+
+266
+00:19:21,880 --> 00:19:24,440
+يستعين بغيره إلى أقصى ما تسمح به قدراته، يعني هو
+
+267
+00:19:24,440 --> 00:19:28,420
+لديه قدرات عالية وبيستعين فيها وبيشتغل مع الناس
+
+268
+00:19:28,420 --> 00:19:33,040
+ويشاركهم أعمالهم، وأيضا بيعمل على تطوير قدراتهم و
+
+269
+00:19:33,040 --> 00:19:35,720
+ليس فقط يعني يفعل شيء، يعني هو يعمل
+
+270
+00:19:40,120 --> 00:19:43,440
+أيضا يؤمن بأهمية اندماج جميع العاملين بأهداف
+
+271
+00:19:43,440 --> 00:19:53,140
+المؤسسة وغايتها، إذا هو يشرك العامل، نعم ديمقراطي
+
+272
+00:19:53,140 --> 00:19:58,000
+نعم، أما التصنيف الرابع فكان حسب علاقة القادة
+
+273
+00:19:58,000 --> 00:20:02,100
+بمرؤوسهم، أيضا هنا قسم الأنماط إلى خمسة أنماط،
+
+274
+00:20:02,100 --> 00:20:06,560
+بداية نمط الإبلاغ، نمط الإبلاغ هنا يكون في ..فضلوا
+
+275
+00:20:06,560 --> 00:20:08,560
+أستاذينا، يهتم الإداري
+
+276
+00:20:19,500 --> 00:20:23,700
+أها، إذن بداية يهتم الإداري بالعمل أكثر من عنايته
+
+277
+00:20:23,700 --> 00:20:27,920
+ بالعلاقات الإنسانية، يعني ما فيش علاقات إنسانية في
+
+278
+00:20:27,920 --> 00:20:32,820
+هذا النمط، يعني بس أنت أعمل وبيرفع للمدير، بيعمل
+
+279
+00:20:32,820 --> 00:20:36,600
+وبيرفع للقائد، فقط، عالم في التوجيه ومنخفض في
+
+280
+00:20:36,600 --> 00:20:41,000
+المساندة، بيكون منخفض في المساندة، يناسب التوجيهات
+
+281
+00:20:41,000 --> 00:20:43,780
+لحديثي العهد وظيفي، يعني أنا استلمت وظيفة جديدة، هذا
+
+282
+00:20:43,780 --> 00:20:49,220
+بينفعهم النمط، أما النمط الثاني وهو نمط الإقناع،
+
+283
+00:20:49,220 --> 00:20:51,680
+نمط الإقناع .. فضل يا أستاذ .. يتم الإداء بالعمل
+
+284
+00:20:51,680 --> 00:20:55,580
+وعلاقات الإنسان على تطبيق المرأوسين، عارف التوجيه
+
+285
+00:20:55,580 --> 00:20:59,040
+وعارف المساندة، يناسب .. يناسب هذا النمط الأشخاص
+
+286
+00:20:59,040 --> 00:21:03,240
+دون مثل متوسط أو خاصة فيهم؟ نعم، عكس النمط الأول
+
+287
+00:21:03,240 --> 00:21:07,000
+أن هذا نمط الإقناع يهتم بالعلاقات الإنسانية مثلا،
+
+288
+00:21:07,000 --> 00:21:10,580
+لو أنت مديرة مدرسة في نمط الإبلاغ، هتعاملي في هذا
+
+289
+00:21:10,580 --> 00:21:14,040
+النمط؟ عشان بس يعني أ .. أرسل شغلات؟
+
+290
+00:21:21,960 --> 00:21:27,440
+مع المعلمين الجدد يكون  معدل التوجيه عالي جدا و
+
+291
+00:21:27,440 --> 00:21:30,720
+دايما في متابعة لكل شيء، وبالعكس في تطوير لأدائهم
+
+292
+00:21:30,720 --> 00:21:32,220
+واضح الصورة
+
+293
+00:21:36,740 --> 00:21:40,460
+لكنه جيد، بيصير فيلم دي هنا إيه؟ بتهتم بالإطار
+
+294
+00:21:40,460 --> 00:21:43,860
+للعمل وإطار العلاقات الإنسانية بشكل عام، ده أنا
+
+295
+00:21:43,860 --> 00:21:45,960
+عالين في التوجيه وعالين في .. عالين في المساندة
+
+296
+00:21:45,960 --> 00:21:48,340
+.. المساندة .. المساندة ده في العلاقات الإنسانية
+
+297
+00:21:48,340 --> 00:21:51,790
+.. الإنسانية، نعم .. والتحفيز وهكذا، أما النمط
+
+298
+00:21:51,790 --> 00:21:54,970
+الثالث وهو نمط المشاركة، من اسمه نمط المشاركة
+
+299
+00:21:54,970 --> 00:21:58,030
+هتكون علاقات الإنسانية أفضل ما يكون، هنا عالم في
+
+300
+00:21:58,030 --> 00:22:02,110
+المساندة ومنخفض في التوجيه، لإنه بيكونوا وظيفتهم
+
+301
+00:22:02,110 --> 00:22:05,390
+فوق رتبة المتوسط، يعني لهم فترة في العمل فبيكونوا
+
+302
+00:22:05,390 --> 00:22:07,730
+.. لديهم الخبرة .. يعني ده .. ده دوام بلغ فوق
+
+303
+00:22:07,730 --> 00:22:10,790
+الجيد جدا، مش محتاجين كتير .. مش محتاجين كتير، نعم
+
+304
+00:22:10,790 --> 00:22:14,170
+توجيه .. إلا أشخاص ليه مايحتاجين، يعني توجيه بسيط،
+
+305
+00:22:14,170 --> 00:22:17,470
+أما النمط الرابع هو نمط التفويض، من اسمه نمط .. لأ
+
+306
+00:22:17,470 --> 00:22:21,690
+تفويض إلا لمن يستحق أو ل ..من الشخص القادر على العمل
+
+307
+00:22:21,690 --> 00:22:24,870
+تنخفض فيه عمليات التوجيه والمساندة مع الأشخاص دول
+
+308
+00:22:24,870 --> 00:22:28,410
+الاستعداد الوظيفي المردفع، وتنخفض فيه عمليات
+
+309
+00:22:28,410 --> 00:22:31,470
+التوجيه والمساندة؟ هنا طبعا بيصير علنا أنه يعني
+
+310
+00:22:31,470 --> 00:22:36,150
+أجي أتحدث مثلا إن الإنسان مرشح يكون مدير مساعد، هو
+
+311
+00:22:36,150 --> 00:22:40,470
+وصل لمرحلة أنه الولاء والانتماء اللي عمله لا يحتاج
+
+312
+00:22:40,470 --> 00:22:43,590
+مع كثير من ال .. اللي هو المساندة أو العلاقة
+
+313
+00:22:43,590 --> 00:22:47,340
+الإنسانية جدا أو التوجيه، لذلك هو بلغ من النمو
+
+314
+00:22:47,340 --> 00:22:51,940
+المهني، ما بلغ بشكل كبير كافي، وأيضا هو أصلا عنده
+
+315
+00:22:51,940 --> 00:22:54,960
+روح مصرية، أنا الآن ما عدت صغير بدي حدا يشجعني،
+
+316
+00:22:54,960 --> 00:22:59,160
+لأ أنا دور أكبر من هذا الموضوع، يعطي كل عافية شكرا
+
+317
+00:22:59,160 --> 00:23:04,840
+كتير، إليك ننتقل ل .. اللي هو نظريات القيادة مع
+
+318
+00:23:04,840 --> 00:23:10,740
+الأستاذ وفاق، تفضلي، طيب، خلينا كلها لتحضير
+
+319
+00:23:10,740 --> 00:23:14,000
+الأستاذ وفاق، نوزع تمرين عشان نشوفوا أي نمط أنتم
+
+320
+00:23:14,000 --> 00:23:18,140
+هادئين لألمارس الاستقصاء كان عن أي نوع من المديرين
+
+321
+00:23:18,140 --> 00:23:22,420
+أنا بصراحة أنا تفاجأت بالنتيجة، كنت بتوقع أن أنا
+
+322
+00:23:22,420 --> 00:23:28,000
+قائدة، بس لجأت في شوية صفات خلتني شوية أفكر في نفسي
+
+323
+00:23:28,000 --> 00:23:31,720
+شوية في ال .. ال band الأول اللي هو الافتراضات
+
+324
+00:23:31,720 --> 00:23:34,440
+الأساسية، عندما أتعامل مع الناس فإن أنا يفترض
+
+325
+00:23:34,440 --> 00:23:38,460
+اختارت فيهم bandان أن معظم الناس طموحون ونشيطون
+
+326
+00:23:38,460 --> 00:23:42,380
+لديهم رغبة كبيرة لتحمل المسؤولية، وهو ال band الثاني
+
+327
+00:23:42,380 --> 00:23:46,460
+وأيضا اللي هو ال band الخامس أن معظم الناس نشيطون
+
+328
+00:23:46,460 --> 00:23:50,360
+لديهم رغبة كبيرة لتحمل المسؤولية إذا توفرت الشروط
+
+329
+00:23:50,360 --> 00:23:53,680
+الكافية، يعني ألاحظت في الافتراضات، شو رأيكم بتقييمها
+
+330
+00:23:53,680 --> 00:23:57,660
+ممتاز أن هي نظرتها متفائلة للناس بشكل كثير جميل
+
+331
+00:23:57,660 --> 00:24:02,310
+جدا، وهي بالمناسبة شرط أساسي بالنسبة للافتراضات أنها
+
+332
+00:24:02,310 --> 00:24:05,290
+تكون عندنا عشان نقود الناس، إذا لما نتقبل الآخرين
+
+333
+00:24:05,290 --> 00:24:08,590
+فإحنا لما نتقبل أنفسنا، في أين المشكلة؟ تمام إن
+
+334
+00:24:08,590 --> 00:24:11,510
+شاء الله؟ تمام، تمام، هذه كويسة، الجانب الثاني اللي
+
+335
+00:24:11,510 --> 00:24:15,350
+هو طريقة الإدارة، أن أنا على قناعة بيه اخترت bandين
+
+336
+00:24:15,350 --> 00:24:19,170
+أيضا، وهو أن الرضا الإنساني يحقق الكفاءة الإنتاجية
+
+337
+00:24:20,030 --> 00:24:23,050
+وأيضا أنا تحقيق الكفاءة الإنتاجية لا يتم إلا من
+
+338
+00:24:23,050 --> 00:24:26,550
+خلال تحقيق التخطيط المحكم والرقابة المحكمة، وهو ما
+
+339
+00:24:26,550 --> 00:24:29,570
+يؤدي إلى الرضا الإنساني، يعني أنا كانت من وجهة نظري
+
+340
+00:24:29,570 --> 00:24:32,550
+أن الرقابة لازم تكون موجودة في المؤسسة لا نجهلها
+
+341
+00:24:32,550 --> 00:24:37,590
+كقائد، كقادة، النظرة اللي هي الثالثة .. طيب طيب إيش
+
+342
+00:24:37,590 --> 00:24:40,530
+رأيكم بال .. بال .. يمكن هم أكيد راح يعرضوا في
+
+343
+00:24:40,530 --> 00:24:45,550
+منهم جزئية نفس الاختيار اللي اخترته؟ شو يعني معناه
+
+344
+00:24:45,550 --> 00:24:48,290
+دي إيه؟ أنا اخترت رقم أربعة وليه اختيار ثاني يعني
+
+345
+00:24:48,290 --> 00:24:53,750
+أنه أنا .. طب أربعة أو إيش كم أنا اخترتين؟ بس
+
+346
+00:24:53,750 --> 00:24:56,870
+أربعة هي بس أربعة، اخترتين، أنا اخترت ثلاثة لأن ده
+
+347
+00:24:56,870 --> 00:24:59,110
+بناخد حال وسط، بإن أنا ضغط نفسي وبتنطيبك تبتدعي
+
+348
+00:24:59,110 --> 00:25:05,090
+إنك تبتدعي إنك تشيطي، جميل جميل، اه ثلاثة أربعة أنا
+
+349
+00:25:05,090 --> 00:25:12,000
+اخترت .. أنا اخترت ال .. لحظة اللي اخترت خمسة رائعة
+
+350
+00:25:12,000 --> 00:25:16,580
+بمعنى أنه يمكن نسج الترتيبات الفنية لكفاءة إنتاجية
+
+351
+00:25:16,580 --> 00:25:20,500
+وتحقيق الرضا، وهنا أعلى درجات العلاقات اللي هنشوفها
+
+352
+00:25:20,500 --> 00:25:25,440
+في Reden وفي الشبكة تبعت بلاكمونتون هنلاحظوا أنه
+
+353
+00:25:25,440 --> 00:25:29,140
+أعلى درجة تليجي 9.9 اللي تاخد اللي هو العلاقات
+
+354
+00:25:29,140 --> 00:25:33,840
+الإنسانية وتاخد القدرة الإنتاجية، فكثير جدا .. بس
+
+355
+00:25:33,840 --> 00:25:37,320
+أنا اللي خلاني أتردد هي وجود صحيح دون تنازلات، لا
+
+356
+00:25:37,320 --> 00:25:41,220
+ما في مشكلة، أنا طالما نازل، بالعكس، طالما أنا بقدر
+
+357
+00:25:41,220 --> 00:25:44,420
+أحافظ على كفاءة إنتاجية ورضا معناه أنه أنا وصلت لقمة
+
+358
+00:25:44,420 --> 00:25:48,050
+الهرم في موضوع السلوك القيادي اللي حنافت بشرفنا، أنا
+
+359
+00:25:48,050 --> 00:25:50,890
+حسيت إنه الجانب الإنساني بيعطي هيك شوية لمسة
+
+360
+00:25:50,890 --> 00:25:53,070
+عاطفية بتخلينا نقدم شوية تنازلات .. هو هذا .. هذا
+
+361
+00:25:53,070 --> 00:25:56,310
+الجانب اللي .. اللي فاجأك بالنتيجة .. صحيح بالظبط
+
+362
+00:25:56,310 --> 00:25:59,530
+بالفعل .. دعنا نفهم بس شوية .. ال band الثالث اللي
+
+363
+00:25:59,530 --> 00:26:02,550
+هو نظرة للأهداف، إذا تعرضت أهداف المنظمة مع أهداف
+
+364
+00:26:02,550 --> 00:26:07,170
+الأفراد فإنني أرجح مصلحة المنظمة، ففي ذلك مصلحة
+
+365
+00:26:07,170 --> 00:26:09,910
+الأفراد في الأجل الطويل، اللي هو ال band الرابع، و
+
+366
+00:26:09,910 --> 00:26:17,710
+هذه كمان مشكلة، شو رأيكم؟ تفضلي، إذا إحنا لا نرى
+
+367
+00:26:17,710 --> 00:26:21,690
+تعارض، الأصل إنه أنا أحاول أخد اللي هو أهداف
+
+368
+00:26:21,690 --> 00:26:24,610
+الأفراد وأخليها تنسجم مع أهداف المنظمة، وهذا قمة
+
+369
+00:26:24,610 --> 00:26:27,670
+التأثير، إن كيف أنا أعمل مواءمة ما بين أهداف
+
+370
+00:26:27,670 --> 00:26:32,270
+الأفراد وأهداف المؤسسة، هذا شيء كثير مهم جدا، بند
+
+371
+00:26:32,270 --> 00:26:36,520
+الوقت عندي هو كالسيف اللي هم يقطعه يقطعك، استثمار
+
+372
+00:26:36,520 --> 00:26:42,140
+المستقبل، استثمار المستقبل، نظرتك أقوى أنت يعني
+
+373
+00:26:42,140 --> 00:26:45,220
+متماسكة
+
+374
+00:26:45,220 --> 00:26:49,260
+بالشعارات، مفهوم السلطة أن أنا أفهم السلطة على أنها
+
+375
+00:26:49,260 --> 00:26:53,140
+هي الالتزام بمتطلبات الموقف وهي له حرية المرؤوس في
+
+376
+00:26:53,140 --> 00:26:58,600
+حدود التزامه الأساسي بند الخامس ستة هي فيش صح و
+
+377
+00:26:58,600 --> 00:27:04,090
+خطأ أي نمط أي رمضان إحنا نحكي بس وين؟ بس إحنا بقول إيش
+
+378
+00:27:04,090 --> 00:27:08,570
+الأفضل؟ السلطة هي الالتزام بمطالبة الموقف وهي لحرية
+
+379
+00:27:08,570 --> 00:27:12,130
+المرسوم في حدود التزامه الأساسي، في حد اختار غير هيك؟
+
+380
+00:27:12,130 --> 00:27:14,510
+لأ لأ تعالي أقول لك اختارت نفس الشيء إيمان لكي
+
+381
+00:27:14,510 --> 00:27:16,790
+اختارته، قولي يا إيمان القديسة سأبدأ بالأولى يعني
+
+382
+00:27:16,790 --> 00:27:19,450
+بضبط أن القوانين .. أنا حسب أنا شايف شيء اللي
+
+383
+00:27:19,450 --> 00:27:24,650
+موجودة في الوقت حواليـك، مش اللي بيظنّها هي ..
+
+384
+00:27:24,650 --> 00:27:28,630
+هي نوع من المدير اللي بيرسخ سلطة القانون فقط
+
+385
+00:27:31,830 --> 00:27:35,110
+حسب موقع الفعل اللي بننتقل فيه لأ شوف الجانب
+
+386
+00:27:35,110 --> 00:27:38,090
+القيادي في فهم القوانين أنه بيروح يفسر القانون
+
+387
+00:27:38,090 --> 00:27:41,470
+لصالح الموقف و بيتعامل مع روح القانون وليس مع
+
+388
+00:27:41,470 --> 00:27:45,010
+القانون الإنسان اللي جامد شوية معناه بحبه يتعامل
+
+389
+00:27:45,010 --> 00:27:51,430
+ضمن القوانين أنا هدف المدير في نوع العلاقات أنا أفضل
+
+390
+00:27:51,430 --> 00:27:54,350
+اللي هو الـ band الثاني علاقات رسمية أو شخصية في أي
+
+391
+00:27:54,350 --> 00:27:59,310
+اتجاه المهم أن تكون طيبة في
+
+392
+00:27:59,310 --> 00:28:04,950
+الـ band ..في توافق الحمد لله توافقين كله؟ تفضل يا
+
+393
+00:28:04,950 --> 00:28:14,050
+.. طب
+
+394
+00:28:14,050 --> 00:28:18,290
+شو رأيكم؟ مين أفضل؟ طلعت؟ خليك تبين علاقتك رسمية
+
+395
+00:28:18,290 --> 00:28:22,950
+بشرط ألا تهز القلوب؟ لأ هذا المكان هو ما بين واحد
+
+396
+00:28:22,950 --> 00:28:28,900
+وخمسة أو عفوا ما بين اثنين وخمسة تقريبا كلاهما
+
+397
+00:28:28,900 --> 00:28:32,700
+متشابه .. متوازن .. متوازن لكن يعني أنا .. يعني
+
+398
+00:28:32,700 --> 00:28:36,560
+التفضيلي لهذا الموضوع ليس كعلاقات فريق الكورية
+
+399
+00:28:36,560 --> 00:28:39,500
+تتقدم بشكل أساسي، لازم يكون فيه جانب عاطفي ومرتبط
+
+400
+00:28:39,500 --> 00:28:42,900
+وليس فقط جانب المهمة والتعاون، لأنهم بيصير علاقات
+
+401
+00:28:42,900 --> 00:28:48,120
+رسمية بيتلزم فيها الكل وتنتهي بعد انتهاء المصلحة،
+
+402
+00:28:48,120 --> 00:28:50,380
+وهنا بيصير فيها .. فإن كاتب يستلزمها الطبيعة في
+
+403
+00:28:50,380 --> 00:28:52,780
+الموضوع ما هو طبيعة الموقف أنت عامل طبيعة الموقف
+
+404
+00:28:52,780 --> 00:28:56,800
+بلزم أنه أفضل كرة القدم جماعية إن إحنا نمشي بجماعة
+
+405
+00:28:56,800 --> 00:29:00,380
+لكن بعد هيك مش بدور يكون علاقتنا شخصية أو عاطفية
+
+406
+00:29:00,380 --> 00:29:05,660
+لأ العلاقة في اثنين بيكون أفضل الـ band السابع
+
+407
+00:29:05,660 --> 00:29:09,200
+طريقة التحفيز أن أنا أعتقد أن أحسن طريقة لتحفيز
+
+408
+00:29:09,200 --> 00:29:12,820
+الناس هي أن أشجعهم على تحقيق ذاتهم وتوفير روح
+
+409
+00:29:12,820 --> 00:29:15,600
+الفريق والتزامهم بذاتهم اللي هو الـ band الخامس هذا
+
+410
+00:29:15,600 --> 00:29:19,660
+الكلام صحيح بند الثامن معالجة الخطأ أتعامل مع
+
+411
+00:29:19,660 --> 00:29:24,480
+الأخطاء بمعرفة رأي الأغلبية وأدرس السوابق وأتخذ
+
+412
+00:29:24,480 --> 00:29:27,900
+قراري على هذا الأساس، بند الثالث ما رأيكم؟ متوقعة
+
+413
+00:29:27,900 --> 00:29:31,820
+منها؟ لأنها قالت بمعرفة رأي الأغلبية وأدرس
+
+414
+00:29:31,820 --> 00:29:34,420
+السوابق وأتخذ قرار على هذا الأساس، هي يعني محكومة
+
+415
+00:29:34,420 --> 00:29:37,820
+بماذا؟ إذا كان فيه سوابق وفيه رأي أغلبية، لكن مش
+
+416
+00:29:37,820 --> 00:29:42,220
+محكومة بفكر معين، شوف الخامس بند دراسة سبب الخطأ واضع
+
+417
+00:29:42,220 --> 00:29:45,400
+ضمانك كي لا يتكرر أما الخطأ المتعمد فأكيد
+
+418
+00:29:45,400 --> 00:29:49,620
+بديقول لكوا إياه عقاب أنا لما شفت كلمة عقاب فنافيت
+
+419
+00:29:49,620 --> 00:29:58,060
+الـ .. اه اه ماشية بالضبط معالج .. معالج الصراع
+
+420
+00:29:58,060 --> 00:30:01,980
+معالج الصراع في حالة الصراع إنني أفهم معارض شخص
+
+421
+00:30:01,980 --> 00:30:05,900
+لتعليماتي أو رأيي على أنه نقص في الفهم وأحاول أن
+
+422
+00:30:05,900 --> 00:30:10,620
+أتفهمه جيدا لأقتنع أو أن أفهمه لإقتناع ولو هو ال
+
+423
+00:30:10,620 --> 00:30:15,420
+ـ band الخامس، الابتكار إنني أفترض أن معظم الناس
+
+424
+00:30:15,420 --> 00:30:19,020
+تتمتع بقدرات كبيرة إذا توفرت الظروف المناسبة هذا
+
+425
+00:30:19,020 --> 00:30:22,120
+كلام جميل جدا، وهذا الـ messaging مع النباتة
+
+426
+00:30:22,120 --> 00:30:25,620
+الأولى اللي حكتها هي صحيح، 11 تقييم الناس إنني
+
+427
+00:30:25,620 --> 00:30:29,280
+أركز في تقييمي لأداء الناس على الوجه التالي، أشكر
+
+428
+00:30:29,280 --> 00:30:36,070
+وأمدح ولكن أوجه انتقادات على النقص في حد بعارض؟
+
+429
+00:30:36,070 --> 00:30:47,270
+سكت وحسيت صمت .. اه مين الأمينة؟ خمسة، فضلي طيب،
+
+430
+00:30:47,270 --> 00:30:57,310
+شو بتفهمي منها؟ اه شو بتفهمي منها؟ طيب
+
+431
+00:30:57,310 --> 00:31:04,450
+طالبة ثالث طيب شو رأيكم؟ ناخد مشاركة تعليم فأنا
+
+432
+00:31:04,450 --> 00:31:08,310
+ندقق بالأسباب
+
+433
+00:31:08,310 --> 00:31:12,870
+.. مثلا لو دونا زيها صفية مش مقبولة إن أنا أحط
+
+434
+00:31:12,870 --> 00:31:15,770
+نفسية في المدرسة أو كده ولكن لازم يكون في شغل ملح
+
+435
+00:31:15,770 --> 00:31:19,690
+لعملها لازم في أي توجهات مفروض اللي أعمله طيب، هي
+
+436
+00:31:19,690 --> 00:31:24,050
+بالفعل ثلاثة هي الأنسب، ثلاثة هي الأنسب، لأن موضوع
+
+437
+00:31:24,050 --> 00:31:27,930
+مقارنة النتائج بالأسباب كويس، ما لهاش اختبار كثير
+
+438
+00:31:27,930 --> 00:31:31,130
+في موضوع التقييم، معينة كويسة في حل المشكلات،
+
+439
+00:31:31,130 --> 00:31:35,050
+فالاستفادة منها بطريقة مستقبلية، تفضلي؟ برضه أنه
+
+440
+00:31:35,050 --> 00:31:38,010
+أربعة أوجه نقص نتغلب عليها، لأن أنا أريد العمل الجيد
+
+441
+00:31:38,470 --> 00:31:41,890
+معناه أنت هتبقى .. هتبقى تبقى فقط هتصير عين
+
+442
+00:31:41,890 --> 00:31:44,870
+الدبابة .. السلبيات .. عفوا إن الكلمة زي العين
+
+443
+00:31:44,870 --> 00:31:47,950
+الدبابة التي لا تبحث إلا على .. الطعام الفاسد
+
+444
+00:31:47,950 --> 00:31:52,250
+الشيء الغير جيد، لأ أنا بتبحث عن الجيد والغير جيد
+
+445
+00:31:52,250 --> 00:31:56,750
+أقوله، بس يعني نروح العين النحلة إن شاء الله، إن
+
+446
+00:31:56,750 --> 00:32:01,800
+شاء الله، لكن لا تقع إلا على الزهر، صحيح رقم 12
+
+447
+00:32:01,800 --> 00:32:04,980
+اللي هو الصفات الشخصية، من صفاتي اللي هو الـ band
+
+448
+00:32:04,980 --> 00:32:08,840
+الخامس إن أنا صريح بدقة وموضوعية شديدة دون إيذاء
+
+449
+00:32:08,840 --> 00:32:22,690
+الغير شكرا عليكم اه يا دينا بتسلفني إياها
+
+450
+00:32:22,690 --> 00:32:29,550
+في النهاية يعني بالمناسبة ما هي دون إيذاء غير .. لأ
+
+451
+00:32:29,550 --> 00:32:32,850
+ما هي فيه دون إيذاء غير مشابه يعني نفس القصة خمسة و
+
+452
+00:32:32,850 --> 00:32:38,180
+اثنين مشابه نعم مشابه يعني بس مجرد هنا أكيد هيجيبها
+
+453
+00:32:38,180 --> 00:32:42,760
+بطريقة جميلة ولا بأس في هذا الموضوع هنا فيها وضوح
+
+454
+00:32:42,760 --> 00:32:46,500
+أكثر لكن برضه بدون إذاعة لقد لاتكن جميلة لكنها
+
+455
+00:32:46,500 --> 00:32:52,020
+لاتواضح فأنا أفضل اثنين عن خمسة يعني آخر band
+
+456
+00:32:55,590 --> 00:32:59,990
+آخر band اللي هو حياة الطفولة أثناء طفولتي كان حب
+
+457
+00:32:59,990 --> 00:33:03,750
+عائلتي ليه حب غير مشروط كانوا يحترمونني ويعاملوني
+
+458
+00:33:03,750 --> 00:33:06,790
+باحترام لأن واحدتهم يعني ما فيش بديل لهم بغيرهم
+
+459
+00:33:06,790 --> 00:33:11,150
+وأكيد إيه الدار في العائلة كلها صحيح
+
+460
+00:33:14,340 --> 00:33:18,100
+واحد .. كانوا معايا بعنف عادي وكانوا يحترمونني ..
+
+461
+00:33:18,100 --> 00:33:22,200
+يحرمونني .. يحترمونني ويهمونني يعني أنت خدت جانب
+
+462
+00:33:22,200 --> 00:33:26,880
+نفسي مضطرب اه اثنين .. لحظة إحنا .. إحنا هنختلف ومش
+
+463
+00:33:26,880 --> 00:33:30,080
+ه .. صحيح لأنه شخصي .. هتقول واحد إله عمق في .. في
+
+464
+00:33:30,080 --> 00:33:34,060
+حياته طيب .. نتائج .. في النتائج .. في النتائج طلع
+
+465
+00:33:34,060 --> 00:33:38,720
+نمط القيادة اللي أكثر بنودا هو قائد فريق اللي هو
+
+466
+00:33:38,720 --> 00:33:41,860
+أخد رقم سبعة .. أخذ سبعة تكرارات سبعة طبعا هو
+
+467
+00:33:41,860 --> 00:33:50,260
+الأنسب قائد فريق؟ كده شو رأيكم؟ أكيد .. سبعة ..
+
+468
+00:33:50,260 --> 00:33:54,020
+سبعة .. سبعة يعني عندها .. في عندي مجامل ثلاثة
+
+469
+00:33:54,020 --> 00:33:58,360
+يعني الأصل أنه يعني يكون أكثر لكنه يعني إيه لحد
+
+470
+00:33:58,360 --> 00:34:02,780
+ما فيه موجود إيش كمان؟ مين طلع؟ كل قطلته قائد فريق؟
+
+471
+00:34:02,780 --> 00:34:07,160
+أعلى نسبة .. أعلى نسبة تسعة قائد فريق تسعة ستة
+
+472
+00:34:08,790 --> 00:34:17,130
+تسعة، في حد ولا حد .. إيش طلع معك؟ ستة، طيب شو
+
+473
+00:34:17,130 --> 00:34:20,770
+دورنا الآن؟ فهمنا هذه الافتراضات وفهمنا نحاول قدر
+
+474
+00:34:20,770 --> 00:34:24,850
+ممكن نقرأها جيدا ونحاول نحسن بناء الأعلى التغريد
+
+475
+00:34:24,850 --> 00:34:26,210
+شكرا كثير يا عزيزي يا عزيزي
+
+476
+00:34:28,500 --> 00:34:31,420
+هذا مقياس وليس استجابة .. مقياس .. مقياس .. وهذا
+
+477
+00:34:31,420 --> 00:34:33,800
+اللي بندربكوا كيف تعملوا محييز بناء على هذا
+
+478
+00:34:33,800 --> 00:34:36,340
+الموضوع عشان .. هو يعني اللي في سلسلة السبانة ..
+
+479
+00:34:36,340 --> 00:34:39,540
+اه .. يعني هذا عن المدير .. بالنسبة له حياة الطلاب
+
+480
+00:34:39,540 --> 00:34:43,200
+بتأثر على مواقع الإمام .. شوفي أنا لأن كان .. كان
+
+481
+00:34:43,200 --> 00:34:46,920
+نفسي أجيبلكم السبانة بنفلوها باحثين إيطاليين أجوا
+
+482
+00:34:46,920 --> 00:34:52,000
+عندي على ال .. على الطلاب فبربطوا متغيرات ال .. ال
+
+483
+00:34:52,000 --> 00:34:55,300
+.. الشخصية والتربية والتنشئة بشكل كثير كبير حتى
+
+484
+00:34:55,300 --> 00:34:59,520
+في التوجهات السياسية واضحة الصورة؟ حتى في نظرتهم
+
+485
+00:34:59,520 --> 00:35:03,980
+للحياة، فهذه ارتباطها أكيد، يعني تخيل الإنسان عاش
+
+486
+00:35:03,980 --> 00:35:08,120
+طفولة هانئة وفيها تعزيز إثقال بالنفس، أكيد هيؤثر
+
+487
+00:35:08,120 --> 00:35:11,400
+هذا الموضوع على موضوع القيادة، واضحة الصورة؟ طيب
+
+488
+00:35:11,400 --> 00:35:15,580
+ننتقل، أه تفضلي إيه، سمحة؟ ...السياسيين كانوا في
+
+489
+00:35:15,580 --> 00:35:19,520
+أحزابه وبعد فترة لأنهم غيروا أحزابه، اتحولوا لحزب
+
+490
+00:35:19,520 --> 00:35:22,960
+سياسي ثاني وكان مقارنة في الهجام دلوقت طب ارجع ..
+
+491
+00:35:22,960 --> 00:35:26,460
+ارجع شوية لـ لـ لمنطق حياتهم هتلاقي فيه لو
+
+492
+00:35:26,460 --> 00:35:29,280
+بنرجع لطفلتهم هتلاقي فيه نوع من الصراحة حتى بين أب
+
+493
+00:35:29,280 --> 00:35:32,680
+وأم أزواجهم واضحة الصراحة؟ اه الآن في واحد
+
+494
+00:35:32,680 --> 00:35:36,840
+مصلحي ممكن واجهت مصلحته فارجعي للـ للـ للتربي
+
+495
+00:35:36,840 --> 00:35:39,640
+أو التنشئة هتلاقي هذا الموضوع اللي له ارتباط بشكل
+
+496
+00:35:39,640 --> 00:35:42,340
+كبير شتانة أنا بصراحة بعرف إن الـ 5 سنين الأولى
+
+497
+00:35:42,340 --> 00:35:47,660
+كانت وقتها في اتحاد الشخصية خمس سنين طيب أنا
+
+498
+00:35:47,660 --> 00:35:53,040
+استخدمت يعني اللي بفكر فيه لو .. الجانب النفسي
+
+499
+00:35:53,040 --> 00:35:57,080
+للمطلوب عاشقه هو محروم إنه مثلا في دوره القيادي
+
+500
+00:35:57,080 --> 00:36:00,620
+ممكن يقول إنه كان محروم لأنه عمل مع ناس في السواق
+
+501
+00:36:00,620 --> 00:36:05,380
+.. شوفي هذا الكلام تقدرش تحكمي عليه إطلاقًا يعني
+
+502
+00:36:05,380 --> 00:36:11,000
+في واحد محروم طلع قاسي جدًا وحاب يعني ينتقل مع
+
+503
+00:36:11,000 --> 00:36:14,760
+المجتمع هذا موجود وفي واحد ثاني محروم راح ينتقل
+
+504
+00:36:14,760 --> 00:36:20,220
+مباشرة بشكل آخر مع أبنائه لدلال مفرط بيودّوش يحرمها
+
+505
+00:36:20,220 --> 00:36:23,900
+واحد .. اتفضلي .. في حالة وسط طبعًا .. أو في حالة وسط
+
+506
+00:36:23,900 --> 00:36:25,600
+مانا اللي بدها كامل .. عامة اللي يعني إنك عايش
+
+507
+00:36:25,600 --> 00:36:29,820
+حاسة عامة جدًا .. اه .. وترحال وتنقل وطلاق وزي
+
+508
+00:36:29,820 --> 00:36:34,780
+ذلك .. لكن بِشَكْلِه الحالي إنسان الحمد لله سوية جدًا و
+
+509
+00:36:34,780 --> 00:36:37,920
+مفارقة .. يعني عندي عاطفة حاليًا زيادة عشان .. أنت 
+
+510
+00:36:37,920 --> 00:36:40,020
+كنت زيادة .. أنا كان مرضى .. أنا كنت زيادة .. أنا
+
+511
+00:36:40,020 --> 00:36:40,320
+كنت زيادة .. أنا كنت زيادة .. أنا كنت زيادة .. أنا
+
+512
+00:36:40,320 --> 00:36:44,740
+كنت زيادة .. أنا كنت زيادة .. أنا كنت زيادة .. أنا
+
+513
+00:36:44,740 --> 00:36:50,250
+كنت زيادة .. واضحة الصورة، أحيانًا تأثيرات الموقف
+
+514
+00:36:50,250 --> 00:36:55,070
+عليكِ .. نفس الموقف بتمر فيه واحدة ثانية بتكونش ردّ
+
+515
+00:36:55,070 --> 00:36:58,350
+تتفعلها زيكِ، واضحة الصورة، لذلك أنا ما أقدرش أحكم
+
+516
+00:36:58,350 --> 00:37:01,310
+عليكِ بالـ .. بالـ .. بموقف واحد، لكن احنا بِعُمُوم
+
+517
+00:37:01,310 --> 00:37:04,310
+المواقف ممكن تكون أنتِ تغلبتي على هذه المشكلة لو
+
+518
+00:37:04,310 --> 00:37:07,670
+ما .. كانش تأثيرها كبير، وهنا .. هنا برجع للعوامل
+
+519
+00:37:07,670 --> 00:37:11,090
+السائدة، بمعنى ما جَدَّتْش أنتِ في الحياة الأخرى ثانية
+
+520
+00:37:11,090 --> 00:37:14,710
+مع صديقاتك في المدرسة أنتِ عندك قدرة على الجلد و
+
+521
+00:37:14,710 --> 00:37:19,110
+إنك يعني تعيدي سيادة نفسك بطريقة صحيحة، من مستوى
+
+522
+00:37:19,110 --> 00:37:21,730
+الواعي، من مستوى الذكاء، هذا كله مرتبط كعوامل،
+
+523
+00:37:21,730 --> 00:37:25,390
+ما جَدَّتْش أجي أقول عامل واحد أخذته بالطريقة هذه، إذن
+
+524
+00:37:25,390 --> 00:37:30,090
+احنا خلينا نرجع نشوف نظريات القيادة ما زملتكم
+
+525
+00:37:30,090 --> 00:37:30,810
+وفاة، اتفضلي
+
+526
+00:37:50,440 --> 00:37:54,780
+بسم الله الرحمن الرحيم معكم زميلتكم وفاء مهدي أقدم
+
+527
+00:37:54,780 --> 00:37:58,500
+لكم اليوم نظريات القيادة نبدأها بالـ .. بالنظرية
+
+528
+00:37:58,500 --> 00:38:01,780
+التقليدية وهي نظرية الرجل العظيم وبتهيألي أن
+
+529
+00:38:01,780 --> 00:38:05,560
+الأغلبية عندنا هي فكرة سابقة عنها نظرية الرجل
+
+530
+00:38:05,560 --> 00:38:10,080
+العظيم من اسمها مين ممكن تعطي مداخلة بالموضوع؟
+
+531
+00:38:10,080 --> 00:38:10,480
+اتفضلي
+
+532
+00:38:24,130 --> 00:38:30,220
+أكيد صحيح نعم إنهم لديهم مواهب .. مواهب وقدرات
+
+533
+00:38:30,220 --> 00:38:35,200
+خاصة تجعلهم فَذّين أو مُنَزَّهِين على الأخطاء والمشكلة
+
+534
+00:38:35,200 --> 00:38:38,780
+صح يعني .. يعني ده سواء احنا بس .. احنا في
+
+535
+00:38:38,780 --> 00:38:42,940
+النظريات سواء الراجل العظيم أو نظرية السمات أو
+
+536
+00:38:42,940 --> 00:38:46,340
+النظرية الموقفية أو الوظيفية أو التفاعلية يعني خمس
+
+537
+00:38:46,340 --> 00:38:51,970
+نظريات هدول أصحابهم نظروا إلى اللي هو إيه القيادة
+
+538
+00:38:51,970 --> 00:38:56,450
+كقيادة، نظرية بحسب موقف القيادة، أما نظريات
+
+539
+00:38:56,450 --> 00:38:59,650
+السلوكية راحت فَاسْتَرَات السلوك القيادي في الوضع،
+
+540
+00:38:59,650 --> 00:39:03,130
+لذلك هناك احنا فصلنا بالنظريات الأساسية اللي هي
+
+541
+00:39:03,130 --> 00:39:05,890
+تنظر إيه القيادة، نظرتها القيادة، وهناك نظرتها
+
+542
+00:39:05,890 --> 00:39:09,860
+للسلوك القيادي، فهنا نظرتها القيادة إنه هِنْظرية
+
+543
+00:39:09,860 --> 00:39:13,920
+الرجل العظيم اللي حدث عنها وفاء وزميلتها صحيح كما
+
+544
+00:39:13,920 --> 00:39:17,060
+حكت زميلتنا القائدة يولدون ولا يصنعون هذه الولادة
+
+545
+00:39:17,060 --> 00:39:21,300
+طبعًا تكون في أعضاء أرِسْتُقْراطيين فقط بعض الرجال
+
+546
+00:39:21,300 --> 00:39:24,680
+يتصفون بسمات غير اعتيادية منذ الولادة من جهة أخرى
+
+547
+00:39:24,680 --> 00:39:28,320
+فإن السمات القيادية تنتقل بشكل تنازلي من شخص إلى
+
+548
+00:39:28,320 --> 00:39:33,060
+آخر عبر نظام الوراثة بالنسبة لنا نقد نظرية الرجل
+
+549
+00:39:33,060 --> 00:39:36,400
+العظيم بتهيألي واضح أصبح أمامنا نقد هذه النظرية
+
+550
+00:39:36,400 --> 00:39:43,210
+يعتمد على ماذا؟ ممكن نـ .. تفضلي،
+
+551
+00:39:43,210 --> 00:39:51,690
+أكيد، صحيح،
+
+552
+00:39:51,690 --> 00:39:56,370
+الصحيح، العوامل البيئية الموجودة، العوامل البيئية
+
+553
+00:39:56,370 --> 00:39:57,150
+الموجودة، العوامل البيئية الموجودة، العوامل
+
+554
+00:39:57,150 --> 00:39:57,770
+البيئية الموجودة، العوامل البيئية الموجودة،
+
+555
+00:39:57,770 --> 00:39:59,570
+العوامل البيئية الموجودة، العوامل البيئية
+
+556
+00:39:59,570 --> 00:40:01,690
+الموجودة، العوامل البيئية الموجودة، العوامل
+
+557
+00:40:01,690 --> 00:40:04,190
+البيئية الموجودة، العوامل البيئية الموجودة،
+
+558
+00:40:04,190 --> 00:40:04,330
+العوامل البيئية الموجودة، العوامل البيئية
+
+559
+00:40:04,330 --> 00:40:04,370
+البيئية الموجودة، العوامل البيئية الموجودة،
+
+560
+00:40:04,370 --> 00:40:07,060
+العوامل الفضل صوتك
+
+561
+00:40:10,510 --> 00:40:13,650
+أيضًا تجاهل التدريب يعني هم تجاهلوا التدريب و
+
+562
+00:40:13,650 --> 00:40:16,950
+أيضًا تجاهلوا العوامل المحيطة بهذا القائد يعني
+
+563
+00:40:16,950 --> 00:40:20,050
+أَنْصَرَ التدريب مش موجود المفترض أنه أنا عندي أَنْصَرَ
+
+564
+00:40:20,050 --> 00:40:23,330
+موروث وأهم السمات القيادية في .. في .. في موضوع
+
+565
+00:40:23,330 --> 00:40:28,170
+الراجل العظيم اللي يكون عنده سمات جسمية وانفعالية
+
+566
+00:40:28,170 --> 00:40:31,410
+وكده سأخدها في نظرية السمات هذا كان بالنسبة
+
+567
+00:40:31,410 --> 00:40:34,710
+لنظرية الراجل العظيم ننتقل إلى نظرية أخرى وهي أيضًا
+
+568
+00:40:34,710 --> 00:40:39,310
+تقليدية وتنبع من نظرية الأولى وهي نظرية السمات أنا
+
+569
+00:40:39,310 --> 00:40:43,170
+عندي سؤال هالنظرية السمات تنظر إلى أن القادة
+
+570
+00:40:43,170 --> 00:40:48,330
+يولدون ولا يعني .. ممكن مع التدريب تنمية بعض
+
+571
+00:40:48,330 --> 00:40:52,590
+المهارات أنه في .. مظهر السمات هي نفس الإطار
+
+572
+00:40:52,590 --> 00:40:56,830
+التابع لمظاهر إبقاء الرجل العظيم، أنها تنظر لأن
+
+573
+00:40:56,830 --> 00:41:01,290
+بعض القادة لديها صفات خاصة جسمية وعقلية مثل الذكاء
+
+574
+00:41:01,290 --> 00:41:05,070
+والدهاء وقدرة على الهدوء والحزم والشجاعة واشتغلناه،
+
+575
+00:41:05,070 --> 00:41:08,350
+وإ��ها صفات يولد بها ولا تبتسم، وهذا هو ما كان لها
+
+576
+00:41:08,350 --> 00:41:11,240
+بعض القادة أكيد انتخابات عديدة كانت على هذه
+
+577
+00:41:11,240 --> 00:41:15,080
+النظرية سمات امتداد لنظرك للرجل العظيم لكنها بدأت
+
+578
+00:41:15,080 --> 00:41:18,120
+تبحث عن ماذا عن مجموعة من السمات اللي بتتوافر في
+
+579
+00:41:18,120 --> 00:41:21,780
+الراجل العظيم يعني أَفْتَتْ مثلًا دراسة لعشرين أو
+
+580
+00:41:21,780 --> 00:41:25,020
+ثلاثين راجل عظيم على مر التاريخ وبدأت تدرس صفاتهم
+
+581
+00:41:25,020 --> 00:41:28,680
+بالشيء بطريقة معينة فوصلت لمجموعة من الصفات
+
+582
+00:41:28,680 --> 00:41:32,550
+ورَتَّبَتْهم حسب أهميتهم في هذا الموضوع نظرية السمات هي
+
+583
+00:41:32,550 --> 00:41:35,270
+امتداد لنظرية الراجل العظيم هي تقريبًا كانت في
+
+584
+00:41:35,270 --> 00:41:38,950
+العام المتوسط في القرن التاسع عشر يعني اجت بعد
+
+585
+00:41:38,950 --> 00:41:42,870
+اللي هي نظرية الراجل العظيم صحيح وصاحبها طبعًا
+
+586
+00:41:42,870 --> 00:41:47,870
+Gordon Allport اللي وضع هذه النظرية طبعًا الشخص هو
+
+587
+00:41:47,870 --> 00:41:50,710
+الذي يملك القائد هو الذي يملك مجموعة من الصفات
+
+588
+00:41:50,710 --> 00:41:55,030
+والخصائص الشخصية أيضًا تتأثر سمات الشخصية بنمط
+
+589
+00:41:55,030 --> 00:42:00,720
+الثقافة السائد في المجتمع بقى أنا قرأتها في مشارع
+
+590
+00:42:00,720 --> 00:42:03,060
+إذا الدكتور يشوف إن هي سمات القائد يمكن تقسيمها
+
+591
+00:42:03,060 --> 00:42:06,560
+إلى سمات فطرية وسمات مكتسبة أنا من خلال البحث
+
+592
+00:42:06,560 --> 00:42:09,560
+سمات فطرية أو مكتسبة أو سمات جسدية أو انفعالية أو
+
+593
+00:42:09,560 --> 00:42:12,340
+بيروم مش مشكلة يعني كلا هما .. يعني لما نقول سمات
+
+594
+00:42:12,340 --> 00:42:15,600
+فطرية احنا متحدثين عن سمات اللي هي علاقة موروثة بشكل
+
+595
+00:42:15,600 --> 00:42:19,340
+أساسي وتولد مع الإنسان وبيكتسبها من واقع اللي هو
+
+596
+00:42:19,340 --> 00:42:23,640
+الحياة اللي بعيشها أما المكتسبة فهي سمات بيكتسبها
+
+597
+00:42:23,640 --> 00:42:27,250
+من البيئة صحيح مع علاقاته مع والده مع والدته مع
+
+598
+00:42:27,250 --> 00:42:32,320
+المجتمع وكذا والظروف بس نحكي عن سمات القائد
+
+599
+00:42:32,320 --> 00:42:35,980
+بالنسبة لسمات القائد كما نلاحظ أن تقسيمها أو
+
+600
+00:42:35,980 --> 00:42:39,780
+تصنيفها إلى سمات جسمية ثم سمات انفعالية وسمات
+
+601
+00:42:39,780 --> 00:42:42,620
+عقلية ما هي السمات الجسمية التي يمكن أن تتوافر
+
+602
+00:42:42,620 --> 00:42:52,160
+في القائد كما تقول هذه النظرية، تفضلي لأ
+
+603
+00:42:52,160 --> 00:42:57,720
+لحظة في السمات الجسمية كل ما .. كل ما كان الإنسان
+
+604
+00:42:57,720 --> 00:43:03,400
+طويل أو مُدَرَّس أو ..تلقى لأ المعنى هو بالفعل متناسق
+
+605
+00:43:03,400 --> 00:43:09,160
+الجسد إيه له حيطة الطول بيمنح دلوقتي ثقة بالنفس لكن
+
+606
+00:43:09,160 --> 00:43:12,420
+هل هذا الموضوع القصير مش مش مش مش مش مش مش مش مش
+
+607
+00:43:12,420 --> 00:43:13,400
+مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش
+
+608
+00:43:13,400 --> 00:43:13,580
+مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش
+
+609
+00:43:13,580 --> 00:43:13,940
+مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش
+
+610
+00:43:13,940 --> 00:43:14,520
+مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش
+
+611
+00:43:14,520 --> 00:43:20,560
+مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش مش
+
+612
+00:43:20,560 --> 00:43:27,040
+مش مش مش مش مش مش
+
+613
+00:43:30,310 --> 00:43:34,170
+روح التعاون وراعات مشاعر الآخرين والتسامح والمجاملة
+
+614
+00:43:34,170 --> 00:43:36,690
+ورغم الدهاء للناس هذه كلها طبعًا تعتبر semantics
+
+615
+00:43:36,690 --> 00:43:40,530
+فعالية يعني لاحظوا القائد عادة يمتلك روح الدعابة
+
+616
+00:43:40,530 --> 00:43:43,510
+حتى رسول الله صلى الله عليه وسلم نَقُول كثير من
+
+617
+00:43:43,510 --> 00:43:47,950
+الأحاديث اللي كان أو المواقف اللي كان يتحدث يعني
+
+618
+00:43:47,950 --> 00:43:52,290
+لا يدخل المرأة لا يدخل الجنة عجوز لما جاءت المرأة
+
+619
+00:43:52,290 --> 00:43:57,210
+فبدأت تبكي فقال إنما يدخلون أترابة على يعني السن
+
+620
+00:43:57,210 --> 00:44:01,750
+واحدة وهي الثلاث والثلاثين فلذلك لكن الدعابة و
+
+621
+00:44:01,750 --> 00:44:06,770
+الانبساط مهم جدًا لا تمس قيم ولا تمس أفراد القاعدة
+
+622
+00:44:06,770 --> 00:44:10,510
+يتنزّه عن أن يروح يبسط الآخرين على حسابه فالاعلام
+
+623
+00:44:10,510 --> 00:44:14,230
+فلذلك كمدرسة أنتِ قاعدة تربوية أو معلمة في داخل
+
+624
+00:44:14,230 --> 00:44:17,350
+البيئة فيا تحتاج من هذه النقطة أن دائما
+
+625
+00:44:17,350 --> 00:44:21,550
+الابتسامة تكون حول شيء عام يعجب الجميع ولا وليس 
+
+626
+00:44:21,550 --> 00:44:24,850
+موجهة باتجاه الصخرية الله سبحانه وتعالى
+
+627
+00:44:32,320 --> 00:44:34,820
+بيشارك الآخرين في العمل، هذه من الأشياء المهمة 
+
+628
+00:44:34,820 --> 00:44:39,360
+جدا، أيضا لديه تسامح، لديه مجاملة، دائما بيشارك 
+
+629
+00:44:39,360 --> 00:44:42,200
+الآخرين في مناسباتهم وفي أفراحهم وأتراحهم، و
+
+630
+00:44:42,200 --> 00:44:45,780
+بالمناسبة هنا بترسم .. بترسم السمات الفعالة 
+
+631
+00:44:45,780 --> 00:44:48,880
+لجوانب الإنسانية لدى القائد، كدهشة ترتقي .. بيرتقي
+
+632
+00:44:48,880 --> 00:44:51,980
+القائد بالعوامل الإنسانية، بالجوانب الإنسانية،
+
+633
+00:44:51,980 --> 00:44:54,880
+بيسأل عن الأطباء، بيتصل عليهم، بيجاملهم في
+
+634
+00:44:54,880 --> 00:44:58,540
+مناسبتهم، سواء أتراح أو أفراح أو في أي شيء هذا أيضا
+
+635
+00:44:58,540 --> 00:45:02,500
+له نوع بالإضافة للإنضباط، طبعا الإنضباط سواء كان
+
+636
+00:45:02,500 --> 00:45:09,130
+فعالي أو إنضباط عاطفي يعني متزن بالحكاية بال ..
+
+637
+00:45:09,130 --> 00:45:13,670
+بالقول بال .. بالتصرف ما فيش عنده انفعالات يعني
+
+638
+00:45:13,670 --> 00:45:15,830
+عارفة يعني أنا اليوم ممكن أكون عاطفي زيادة عن
+
+639
+00:45:15,830 --> 00:45:18,370
+اللزوم مش مزاجي أو متقلب فيها .. فيها .. فيها نوع
+
+640
+00:45:18,370 --> 00:45:22,050
+من أو عصبي بيقدر صحيح أخبرنا أن السمات العقلية
+
+641
+00:45:22,050 --> 00:45:26,090
+طبعا الذكاء ثقافة ومعرفة عالية أن يكون واسع الأفق
+
+642
+00:45:26,090 --> 00:45:30,460
+والتنبؤ بالأحداث طب شو يعني تنقب اللحظة؟ استشراف في
+
+643
+00:45:30,460 --> 00:45:33,520
+المستقبل .. مهم جدا، وهذه إحدى الصفات أو إحدى
+
+644
+00:45:33,520 --> 00:45:36,540
+الصفات القيادة كثيرة كويسة، أيضا تعلموا قبل أن
+
+645
+00:45:36,540 --> 00:45:40,140
+تسألوا، يعني بغى أن يكون لديكم ثقافة ومعرفة
+
+646
+00:45:40,140 --> 00:45:42,960
+وموسوعية كبيرة، لأن التأثير لا يتأتى إلا من خلال
+
+647
+00:45:42,960 --> 00:45:47,040
+أيضا امتلاك الحد الجيد من المعرفة والثقافة عشان
+
+648
+00:45:47,040 --> 00:45:51,440
+تنتقل في الإقناع بطريقة منطقية وعلمية، واسع الأفق،
+
+649
+00:45:51,440 --> 00:45:54,900
+الدراسات ومش متحصبة في اتجاه واحد، لا ما شاء الله
+
+650
+00:45:54,900 --> 00:45:58,100
+وإنما يتحدث في أي موضوع ..له رأي. كل شيء عن كل 
+
+651
+00:45:58,100 --> 00:46:00,820
+شيء ويدرس صورة بالعكس وأنا يعني أخلي أن أنصحكم
+
+652
+00:46:00,820 --> 00:46:02,960
+التفاوض كثير مهم 
+
+653
+00:46:06,270 --> 00:46:09,670
+أنه ما نكونش احنا مثلا عفوا أساتذة في الإدارة
+
+654
+00:46:09,670 --> 00:46:15,210
+التربوية ومتميزين جدا فيها لكن في أشياء أخرى لازم
+
+655
+00:46:15,210 --> 00:46:19,350
+نستطيع أن نتعامل هنا كانت في أنصار القيادة عشان هي كانت
+
+656
+00:46:19,350 --> 00:46:23,870
+بدك تحاول خاطر إن كان أنت تلمي بكل شيء واسع الأفق
+
+657
+00:46:23,870 --> 00:46:30,250
+معنا بالعكس يعني أنا اليوم مثلا بأجيت لاعب ف��
+
+658
+00:46:30,250 --> 00:46:33,840
+كل الألعاب مش بضرورة أكون متميز بس بشارك الطلاب و
+
+659
+00:46:33,840 --> 00:46:37,240
+بنزل ألعب معاهم كرة قدم أو طائرة أو تنس وين ما أروح
+
+660
+00:46:37,240 --> 00:46:41,300
+في أي موقف بأتحدث في كل شيء، وضع الصورة، لكن أتحدث
+
+661
+00:46:41,300 --> 00:46:44,120
+في إطار، لكن وين ال .. ال .. الأهم أنه أنا في
+
+662
+00:46:44,120 --> 00:46:48,380
+الجانب المهني تبعي لازم أكون متميز، بس عمليا الكل
+
+663
+00:46:48,380 --> 00:46:52,180
+بيجد أنه أهدف بالمناسبة تعطيكم مزيد من الأصدقاء،
+
+664
+00:46:52,180 --> 00:46:56,200
+لما اهتماماتك تكون متنوعة معنى ذلك أن أنت تستطيع أن
+
+665
+00:46:56,200 --> 00:46:59,720
+تؤثر في أكبر عدد ممكن من دول اهتمامات متميزة أو
+
+666
+00:46:59,720 --> 00:47:02,660
+متباينة واحد اهتمامه في الرسم وواحد اهتمامه في
+
+667
+00:47:02,660 --> 00:47:04,940
+الشعر ولما يلاجيكي شاعر ولما يلاجيكي ما شاء الله 
+
+668
+00:47:04,940 --> 00:47:08,140
+عندك مواهبة في الرسم وعندك في الجانب هذا هذا يطلب
+
+669
+00:47:08,140 --> 00:47:11,540
+التدريب أكثر منه اللي هو على نظر السمات اللي
+
+670
+00:47:11,540 --> 00:47:14,700
+هنشوف في النقد تبعها أن أحيانا الواحد ممكن يكون
+
+671
+00:47:14,700 --> 00:47:18,380
+ذكيا لكن ما يكونش قائدا صحيح وربما يكون عنده واسع
+
+672
+00:47:18,380 --> 00:47:18,700
+الأفق
+
+673
+00:47:23,120 --> 00:47:31,000
+بشكل كبير جدا وهذا يعني أنا بقرأ لباريس المجهود
+
+674
+00:47:31,000 --> 00:47:37,940
+الزعيم الصهيوني كويس مقولة كان بيقولها لكلينتون أو
+
+675
+00:47:37,940 --> 00:47:42,600
+كارتر أيامها لأ مش كارتر لأ لكلينتون كان يتحدث له
+
+676
+00:47:42,600 --> 00:47:47,860
+عن منطقة السلام بيقول احنا دعنا ناخدهم باتجاه
+
+677
+00:47:47,860 --> 00:47:54,200
+السلام ثم بعد ذلك نضع لهم ما يشغلهم من خلال ماذا؟
+
+678
+00:47:54,200 --> 00:47:57,380
+التجارب، من خلال اليوم نطرح لهم مبادرة هنا ومبادرة 
+
+679
+00:47:57,380 --> 00:48:01,760
+هناك وهكذا، لاحظوا هذه الرؤية الاستشرافية
+
+680
+00:48:01,760 --> 00:48:04,420
+نجح فيها عشرين سنة واثنين وعشرين سنة واحنا
+
+681
+00:48:04,420 --> 00:48:10,250
+بنخوض مفاوضات طويلة منها وعشانيك صاحب الرؤية
+
+682
+00:48:10,250 --> 00:48:14,250
+الاستشرافية لازم يوصل رأى استشرافية بالفعل ويستطيع
+
+683
+00:48:14,250 --> 00:48:19,050
+أن يتنبأ بالأحداث بطريقة جيدة نأتي الآن إلى نقض
+
+684
+00:48:19,050 --> 00:48:24,790
+هذه النظرية تم في نقاط عديدة لنقض هذه النظرية نبدأ
+
+685
+00:48:24,790 --> 00:48:29,490
+بال .. بالنقد الأول تفضلي تفضلي تفضلي تفضلي
+
+686
+00:48:29,490 --> 00:48:34,950
+تفضلي تفضلي 
+
+687
+00:48:36,370 --> 00:48:38,710
+يعني العلماء اختلفوا على تحديد هذه السمات
+
+688
+00:48:38,710 --> 00:48:44,310
+القيادية تتراوح بين إعداد مختلفة أيضًا تفضلي
+
+689
+00:48:50,780 --> 00:48:54,900
+صحيح يعني ممكن يكون شخص زي ما حكى الدكتور أنه عنده
+
+690
+00:48:54,900 --> 00:48:58,840
+نسبة عالية من الذكاء ولكن ليس قائدا وبالتالي هنا
+
+691
+00:48:58,840 --> 00:49:03,240
+فيه الخصائص أصبحت أو السمات المعروضة ممكن تكون في
+
+692
+00:49:03,240 --> 00:49:07,760
+أتباع ممكن تكون في قادة نقض آخر أيضا موجه تفضلي يا
+
+693
+00:49:07,760 --> 00:49:11,620
+ندى عدم الاتفاق على مجموعة محددة من السمات غياب
+
+694
+00:49:11,620 --> 00:49:15,160
+بعض السمات لا يؤثر على نجاح القائد أكيد ممكن تكون
+
+695
+00:49:15,160 --> 00:49:21,260
+بعض السمات ناقصة عند القائد ولكن هو قائد صحيح طبعا
+
+696
+00:49:21,260 --> 00:49:24,400
+عدم وضوح الأهمية النسبية للسمات المختلفة ومدى
+
+697
+00:49:24,400 --> 00:49:28,240
+تأثيرها على أداء أو عمل هذا القائد طبعا هنا
+
+698
+00:49:28,240 --> 00:49:32,500
+الأهمية النسبية بمعنى هل يا ترى سمة الشجاعة أو
+
+699
+00:49:32,500 --> 00:49:36,800
+الجرأة أو الحزم أهم أم سمة الذكاء أحسن؟ أين
+
+700
+00:49:36,800 --> 00:49:39,980
+الأهمية النسبية؟ طبعا هي تتحدد بطبيعة الموقف، لذلك
+
+701
+00:49:39,980 --> 00:49:42,860
+هذه كانت من نظريات اللي أخذناها النظرية الموقفية أو
+
+702
+00:49:42,860 --> 00:49:45,820
+المؤاخذ اللي أخذوا القناة وأخيرا عدم الاتفاق على
+
+703
+00:49:45,820 --> 00:49:51,590
+معنى موحد لكل سمة نأتي الآن إلى النظرية الثالثة،
+
+704
+00:49:51,590 --> 00:49:55,050
+وتسمى بالنظرية الموقفية، من اسمها النظرية
+
+705
+00:49:55,050 --> 00:50:00,610
+الموقفية، من تتفضل معنا تقرأ؟ تفضلي يا ثاني. هو أن
+
+706
+00:50:00,610 --> 00:50:04,030
+الشخص يدفع دقائق تتهيأ له في البيئة المحيطة ضروري
+
+707
+00:50:04,030 --> 00:50:09,150
+مادية لاستخدام مهاراته إذا الموقف على حسب هذه
+
+708
+00:50:09,150 --> 00:50:13,730
+النظرية الموقف هو الذي يمكن أن ينبع منه قائد معين
+
+709
+00:50:13,730 --> 00:50:16,990
+يقود هذه الجماعة في هذا الموقف في حين أنه في موقف
+
+710
+00:50:16,990 --> 00:50:21,190
+آخر قد لا يستطيع قيادة هذه الجماعة في ناس قادة
+
+711
+00:50:21,190 --> 00:50:24,050
+يصلحون في مواقف ما لا يصلحون في مواقف ما يعني قائد في
+
+712
+00:50:24,050 --> 00:50:26,670
+الحرب لكنه لا يصلح في السلم أو قائد في السلم
+
+713
+00:50:26,670 --> 00:50:30,770
+والمفاوضات لكنه لا يصلح في الحرب عشان هي كانت قائد
+
+714
+00:50:30,770 --> 00:50:34,510
+في المدرسة قد لا يصلح قائد في نادي أو في البيت ما
+
+715
+00:50:34,510 --> 00:50:38,710
+هذا كلام صحيح نعم أيضا الموقف والسلوك الذي يبديه
+
+716
+00:50:38,710 --> 00:50:42,310
+الإنسان يحدد شخصية القائد ويتيح له فرصة استخدام
+
+717
+00:50:42,310 --> 00:50:47,750
+مهارته وإمكاناته القيادية الفرد يكون قائدا حكيناها
+
+718
+00:50:47,750 --> 00:50:51,870
+طبعا في موقف معين تتوفر فيه مهارات وكفايات مناسبة
+
+719
+00:50:51,870 --> 00:50:56,470
+ويكون تابعا في موقف آخر لا تتوفر به هذه المهارات أو
+
+720
+00:50:56,470 --> 00:51:01,660
+الكفايات تتهيألي أصبح الأمر واضح بالنسبة لنظرية
+
+721
+00:51:01,660 --> 00:51:05,300
+الموقفية قبل ما أدخل عن نقد أنا استعجلت شوية بدنا
+
+722
+00:51:05,300 --> 00:51:09,440
+نرى القائد الفعال يجب أن يدرس الموقف بجميع عناصره
+
+723
+00:51:09,440 --> 00:51:13,820
+ما هي عناصر هذا الموقف؟ يعني لا يمكن أن يدرس
+
+724
+00:51:13,820 --> 00:51:18,880
+القائد في موقف ما دون أن يحلل ودون أن ينظر للموقف
+
+725
+00:51:18,880 --> 00:51:21,820
+في كل جوانبه ما هي عناصر هذا الموقف الآن هنشوفها 
+
+726
+00:51:21,820 --> 00:51:26,500
+وهذه من المطلبات للقائد الموقفي هل أستطيع القائد أن 
+
+727
+00:51:26,500 --> 00:51:30,280
+يعرف قدرات وإمكانات العاملين معه؟ صحيح قبل ما 
+
+728
+00:51:30,280 --> 00:51:34,260
+أنطلق وأقرر شيء لازم أشوف إن عندي ما هي قدراتهم؟
+
+729
+00:51:34,260 --> 00:51:38,460
+ما هي إمكاناتهم؟ هل أقرر أسيبهم بتجاه هدف ما؟ أم
+
+730
+00:51:38,460 --> 00:51:42,500
+أن قدراتهم لا مش هتكون هتكون أقل من الوصول إليها؟
+
+731
+00:51:42,500 --> 00:51:45,620
+صحيح هل أستطيع القائد أن يتحَرّى توقعات العاملين من
+
+732
+00:51:45,620 --> 00:51:48,680
+الأعمال التي أقوم بها؟ أكيد في حافظ على العاملين
+
+733
+00:51:48,680 --> 00:51:52,200
+أنهم يمشوا معايا يعني بالفعل هل أنا توقعات
+
+734
+00:51:52,200 --> 00:51:55,020
+العاملين إذا بدأ افترض أنه والله احنا بدنا حاطين
+
+735
+00:51:55,020 --> 00:51:55,440
+هدف
+
+736
+00:51:58,130 --> 00:52:02,930
+على كل مدارس قطاع غزة. هل توقعاتهم من الوصول إلى
+
+737
+00:52:02,930 --> 00:52:05,790
+نهاية هذا الهدف، تحقيق الهدف، هل توقعات إيجابية
+
+738
+00:52:05,790 --> 00:52:08,230
+أم توقعات سلبية؟ لأن هذا مهم جدا في عملية
+
+739
+00:52:08,230 --> 00:52:11,730
+الدافعية والانطلاق. نكمل عناصر معدينة، تفضلي.
+
+740
+00:52:11,750 --> 00:52:15,550
+تحليل العواقب ال��اضية التي كانت تغييرها لجميع
+
+741
+00:52:15,550 --> 00:52:22,100
+تناسق التوقعات العالمية. وأخيرا دراسة طيب، احنا
+
+742
+00:52:22,100 --> 00:52:24,880
+حابين بس نعقب على الموضوع هذا شوية، هلاقيته لو كان
+
+743
+00:52:24,880 --> 00:52:30,280
+في عندنا القائد ولديه جماعة من الأتباع، الأتباع
+
+744
+00:52:30,280 --> 00:52:34,640
+يعتبرون ناضجين، وأقصد بكلمة ناضجين هنا، لديهم
+
+745
+00:52:34,640 --> 00:52:38,160
+القدرة على العمل ولديهم الرغبة، في هذا الموقف
+
+746
+00:52:38,160 --> 00:52:42,680
+القائد ماذا سيكون دوره في هذا الموقف عندما يكون
+
+747
+00:52:42,680 --> 00:52:45,740
+الأتباع ناضجين؟ أي لديهم القدرة على العمل ولديهم
+
+748
+00:52:45,740 --> 00:52:47,520
+الرغبة أصلا في هذا العمل، تفضلي؟
+
+749
+00:52:59,820 --> 00:53:06,830
+أكيد أكيد لأنه لديهم القدرة أكيد الرغبة ممتلكة
+
+750
+00:53:06,830 --> 00:53:10,090
+القدرة، يعني عندهم رغبة يعملوا عندهم قدرة ينفذوه،
+
+751
+00:53:10,090 --> 00:53:14,330
+فمعناه أنا ممكن أفوضهم، هذا نمط المفوض صحيح، النمط
+
+752
+00:53:14,330 --> 00:53:18,810
+اللي ألقيت، لو صار الموقف العكس، أنهم غير ناضجين،
+
+753
+00:53:18,810 --> 00:53:21,410
+لو بدنا نحكي عن غير ناضجين، أي ليس لديهم القدرة
+
+754
+00:53:21,410 --> 00:53:29,340
+وليس لديهم الرغبة، فما دور القائد هنا؟ تفضلي أي
+
+755
+00:53:29,340 --> 00:53:33,220
+ملقن ومعلم لأنه سوف يوجه وسوف يقوم بعملية الإقناع،
+
+756
+00:53:33,220 --> 00:53:38,940
+صحيح؟ الموقف
+
+757
+00:53:38,940 --> 00:53:43,220
+الثالث أن يكون لدى الأتباع القدرة ولكن ليس لديهم 
+
+758
+00:53:43,220 --> 00:53:52,160
+الرغبة فيصبح دوره بأن يقوم بعملية الإقناع بالنسبة
+
+759
+00:53:52,160 --> 00:53:56,900
+للنقد النظرية الموقفية على حسب ما رأينا سابقا ما
+
+760
+00:53:56,900 --> 00:53:58,680
+هو النقد الموجه لهذه النظرية؟
+
+761
+00:54:01,890 --> 00:54:05,130
+طبعا النقد هو كالآتي المبالغة في الاعتماد على
+
+762
+00:54:05,130 --> 00:54:11,110
+الموقف لأن زي ما حكينا قبل هيك أن ممكن القائد يكون
+
+763
+00:54:11,110 --> 00:54:16,210
+في موقف معين قائد وفي موقف آخر غير قائد فالنقد هنا
+
+764
+00:54:16,210 --> 00:54:19,350
+المبالغة في الاعتماد على الموقف بالنسبة لهذه
+
+765
+00:54:19,350 --> 00:54:23,580
+النظرية، وكمان بضبط المواقف ليست واحدة - صحيح - كل
+
+766
+00:54:23,580 --> 00:54:28,700
+موقف ممكن يمر في أشخاص معينين - بالاستجابة مختلفة
+
+767
+00:54:28,700 --> 00:54:33,060
+- بالاستجابة مختلفة - برضه تفاصيل الموقف -
+
+768
+00:54:33,060 --> 00:54:35,680
+تفاصيل الموقف - يعني مش مضمونة دائما تكون ذات
+
+769
+00:54:35,680 --> 00:54:39,760
+التفاصيل - تفاصيل - و هنا في مشكلة يعني - نأتي
+
+770
+00:54:39,760 --> 00:54:42,120
+الآن إلى النظرية - في، بس قبل النظرية - أه، تفضل
+
+771
+00:54:42,120 --> 00:54:44,440
+- في تطبيقات تربوية لها النظرية - و هذه كتير
+
+772
+00:54:44,440 --> 00:54:49,200
+مهمة - أه - شو رايكم؟ - طب أقول لك قبل نظرية
+
+773
+00:54:51,150 --> 00:54:55,450
+بالنسبة للمعلم في الـ .. خليني أشوف تطيب العلاقة
+
+774
+00:54:55,450 --> 00:54:59,410
+بين القائد والقائد. الآن لو إحنا في مدرسة، ماشي
+
+775
+00:54:59,410 --> 00:55:04,390
+الحال، كويس، مطلوب منها أكثر من نقطة. أول حاجة على
+
+776
+00:55:04,390 --> 00:55:09,280
+موضوع تطيب العلاقة بين القائد و بين الأتباع بين
+
+777
+00:55:09,280 --> 00:55:12,300
+المعلم و بين الطلاب؟ في هنا مجموعة نصائح في
+
+778
+00:55:12,300 --> 00:55:14,900
+النظرية الموضوفية مهم جدا، تفضل إيه؟ عشان أنت
+
+779
+00:55:14,900 --> 00:55:18,340
+تتوضع لأقل بتعملي أشياء معينة، لكي يوضط المعلم أو
+
+780
+00:55:18,340 --> 00:55:21,700
+الطاقم علاقته بالأتباع أو التوضع عليه أن يشاركهم في
+
+781
+00:55:21,700 --> 00:55:24,160
+أنشطتهم اللي لها صافي أو اللي لها منهجية، إذا أول
+
+782
+00:55:24,160 --> 00:55:26,760
+شيء المشاركة في الأنشطة منهجية أو اللي لها
+
+783
+00:55:26,760 --> 00:55:32,330
+منهجية؟ ممكن معطلة .. معطلة .. وعشان طبعا لأن
+
+784
+00:55:32,330 --> 00:55:36,490
+الصف ليس هو البيئة الموقفية الدقيقة التي تخرج
+
+785
+00:55:36,490 --> 00:55:40,250
+لنقالها، هو مطلوب منه أنه يخرج إلى الأنشطة اللي لا
+
+786
+00:55:40,250 --> 00:55:43,610
+منهجية ولا صفية بحيث أنه .. يعني لا بأس في المعلم
+
+787
+00:55:43,610 --> 00:55:48,070
+أنه في حصة الرياضة يشارك الطلبة ويبدأ زي الرياضة
+
+788
+00:55:48,070 --> 00:55:52,550
+وينطلق ويتعامل بطريقة أهادة من شأنه المعايشة أن
+
+789
+00:55:52,550 --> 00:55:56,330
+يكتشف كثير من النقاط اللي .. أو المواهب التي يمكن
+
+790
+00:55:56,330 --> 00:56:00,250
+لو أن ينميها في طلابه، إذا يقضي أكبر وقت ممكن مع
+
+791
+00:56:00,250 --> 00:56:06,810
+طلابه، لبطة ثانية، آية بقى، تفضل أفهم أنت تخرج
+
+792
+00:56:06,810 --> 00:56:09,910
+للنقل عمل أو أنت ترمي إيجاريا من خلال رحلات اللي
+
+793
+00:56:09,910 --> 00:56:13,360
+سابقة؟ الرحلات والمسابقات زي ما حكينا لإنه أنا بدأ
+
+794
+00:56:13,360 --> 00:56:16,120
+أطلع برا الصف عشان أكتشف جوانب و ليه أبقى .. و
+
+795
+00:56:16,120 --> 00:56:19,100
+ساعدة الطلاب على تنمية مهاراتهم الشخصية كيف يعني
+
+796
+00:56:19,100 --> 00:56:22,780
+بدأنا ننمي مهاراتهم الشخصية؟ لو أنا اكتشفت حل
+
+797
+00:56:22,780 --> 00:56:26,080
+المشكلات واكتشفت الطالب لديه قدرة أنه يحل مشكلات
+
+798
+00:56:26,080 --> 00:56:28,500
+الطلبة ودايما الطلاب يرجعوله .. يصنعوا عبادة ..
+
+799
+00:56:28,500 --> 00:56:32,540
+أه هنا الآن أنا بدي .. يعني إحنا في شغلة بنسميها
+
+800
+00:56:32,540 --> 00:56:37,000
+حاضنات المصالحة سمعتوا فيها؟ ده .. ده دي أسلوب
+
+801
+00:56:37,000 --> 00:56:42,840
+بيتبعوه في .. داخل المدارس مش البرلمانة، ينشؤوا بعض
+
+802
+00:56:42,840 --> 00:56:46,960
+الناس اللي عندهم مهارة القيادة أنهم حلوا نزاعة،
+
+803
+00:56:46,960 --> 00:56:51,120
+يعني نشأت نزاعة بين طالب وطالب لازم يروحوا لحاضنة
+
+804
+00:56:51,120 --> 00:56:53,680
+المصالحة المجتمعة من اتنين أو تلت معلمين، هدول لديهم
+
+805
+00:56:53,680 --> 00:56:58,560
+هذه المهارة وبيروضوا عليهم هذه المشكلة وبيستمعوا
+
+806
+00:56:58,560 --> 00:57:02,100
+ويرتضوا بقراراتهم، هان إحنا بننمي عندهم جوانب
+
+807
+00:57:02,100 --> 00:57:06,570
+كتير مهمة، سواء المشارك في حاضنات المصالحة أو
+
+808
+00:57:06,570 --> 00:57:10,030
+الإنسان اللي يذهب ويلجأ إليها بمعنى إنه بيصير فيه
+
+809
+00:57:10,030 --> 00:57:13,590
+نوع من التفاعل الاجتماعي بطريقة جيدة وقيادية
+
+810
+00:57:13,590 --> 00:57:16,910
+متواجدة صغيرة يعني زي لجنة إصلاح .. تمام، لجنة
+
+811
+00:57:16,910 --> 00:57:19,510
+إصلاح، نفس الحاضنات، إحنا عنساس يعني بعد التربية
+
+812
+00:57:19,510 --> 00:57:24,090
+وقالها، أه، كملوا تمشي الطلاب المشاغبين في .. تمشي
+
+813
+00:57:24,090 --> 00:57:28,790
+الطلاب المشاغبين وين؟ الأنشطة، شوفوا يا جماعة، هذه
+
+814
+00:57:28,790 --> 00:57:33,150
+النقطة أنا ضد فكرة أنه الطالب المشاغب هو طالب
+
+815
+00:57:33,150 --> 00:57:38,730
+سلبي، سيء، ينبغي إبعاده، وكمان ضد فكرة أنه ينبغي
+
+816
+00:57:38,730 --> 00:57:42,930
+تقليده مناصب، يعني زي يكون عارف الصرفة، لأ لأ،
+
+817
+00:57:42,930 --> 00:57:46,850
+بالفعل الوسطي أنه أنا بدي أشركه في الأنشطة، أعظم
+
+818
+00:57:46,850 --> 00:57:50,630
+الإيجابيات لهؤلاء الطلبة، حتما لديهم صفات قيادية،
+
+819
+00:57:50,630 --> 00:57:55,500
+لكن هم يحتاجون إلى من يدعمهم فيها، المعلم ما شاء
+
+820
+00:57:55,500 --> 00:57:58,660
+الله يعني حتى لو أثنتي عليه بجوانب بسيطة، حتى كان
+
+821
+00:57:58,660 --> 00:58:01,620
+لو الجنس ما شاء الله التزم اليوم، والله أنت اليوم
+
+822
+00:58:01,620 --> 00:58:04,320
+كتير ملتزم، ما شاء ال��ه عليك، أنت ملتزم ورائع
+
+823
+00:58:04,320 --> 00:58:08,800
+اليوم، عجبتني، أنت الآن جيتي بس فقط أعظم الإيجابيات
+
+824
+00:58:08,800 --> 00:58:12,280
+اكتشفتيها وبدأت تنميها رويد رويدة طب اليوم إن أنا
+
+825
+00:58:12,280 --> 00:58:15,240
+اليوم مشاركتك كتير فعالة طب أنا بدي أحطك مسؤول عن
+
+826
+00:58:15,240 --> 00:58:19,460
+مجموعة وإذا نجحت فيها هأعطيك جوانب أخرى وهكذا
+
+827
+00:58:19,460 --> 00:58:23,220
+إلى أن منح ثقة إشراك الطلبة حتى المشاغبين هذا من
+
+828
+00:58:23,220 --> 00:58:25,820
+التطبيقات التربوية لموضوع القيادة الموقفية منع
+
+829
+00:58:25,820 --> 00:58:30,900
+نحن نعالج السلبيات من خلال تنمية المواهب وتعزيز
+
+830
+00:58:30,900 --> 00:58:31,600
+الإيجابيات
+
+831
+00:58:37,610 --> 00:58:41,710
+نجي للنقطة الثانية، ما هي اتباع نموذج مركزية السلطة،
+
+832
+00:58:41,710 --> 00:58:44,110
+طب هاي في المؤسسة إحنا نفهمها، بس في المدرسة كنا
+
+833
+00:58:44,110 --> 00:58:48,470
+نفهمها كخيارات تربوية؟
+
+834
+00:58:48,470 --> 00:58:54,090
+تفويض الصلاحيات؟ عامة شمعات أو فرق عمل، بقى أيضا
+
+835
+00:58:54,090 --> 00:58:58,070
+هدف إذا أول شيء، بدنا نمي العلاقات الشخصية بين
+
+836
+00:58:58,070 --> 00:59:01,830
+ناسنا يعني إذا أنا كنت في مدرسة وأنا مديرة
+
+837
+00:59:01,830 --> 00:59:06,490
+المدرسة وعندي مجموعة من المعلمات عشان أنا يعني
+
+838
+00:59:06,490 --> 00:59:11,110
+أوصل لمرحلة التفويض لازم يكون في عندي جو مناسب
+
+839
+00:59:11,110 --> 00:59:15,490
+للتفويض، وإلا لو أنا فوضت للرسالة السماعة والرسالة
+
+840
+00:59:15,490 --> 00:59:19,010
+الدينية بتحبهاش ومافيش علاقة جيدة بينهم، هنا فيه
+
+841
+00:59:19,010 --> 00:59:24,160
+مشكلة، أنا خلقت مشكلة قبل ما أنا .. أنا هفوض وأعطي
+
+842
+00:59:24,160 --> 00:59:26,660
+اللي هي مركزية للصوت اللي لابد أن تكون العلاقات
+
+843
+00:59:26,660 --> 00:59:29,980
+الاجتماعية والعلاقات الإنسانية بين الجميع جيدة،
+
+844
+00:59:29,980 --> 00:59:33,940
+فنمّي العلاقات الشخصية مع زملائك، وهذا بتطلب منك
+
+845
+00:59:33,940 --> 00:59:38,280
+كقائدة أنك تزوريها، أنك تحاول تعزز المواقف
+
+846
+00:59:38,280 --> 00:59:42,860
+الإنسانية خارج إطار البرادرات، لأن العمل دائما في
+
+847
+00:59:42,860 --> 00:59:47,350
+احتكاك فخلّينا نطلع رحلة اليوم، خلّينا اليوم يعني
+
+848
+00:59:47,350 --> 00:59:51,630
+نطلع .. ناكلنا هيك في مطعم مع بعض، هذه كلها تعزز
+
+849
+00:59:51,630 --> 00:59:57,250
+الجوانب الاجتماعية حتى أن المشاكس اللي أنت بتخديه
+
+850
+00:59:57,250 --> 01:00:03,510
+وتطلع معاه في رحلة أو بتعزميه على شيء معين صدق أن
+
+851
+01:00:03,510 --> 01:00:07,790
+هو هيتجاوز عن كثير من الصفات السلبية فقط لأن هو
+
+852
+01:00:07,790 --> 01:00:11,510
+سيتذكر الموقف الإيجابي اللي أنت عملتيه معاه، أيضا
+
+853
+01:00:11,870 --> 01:00:15,850
+صممي على جعل المؤسسات تخفوها، فتخفوها معناها بنزنك
+
+854
+01:00:15,850 --> 01:00:20,470
+رؤية وبنزنك هدف وبنزنك تحدي، يعني اخلق التحدي
+
+855
+01:00:20,470 --> 01:00:23,670
+أحيانا، لازم نسمع التحدي عشان الناس تذهب معناه
+
+856
+01:00:23,670 --> 01:00:29,530
+باتجاه تحقيق الهدف وتحقيق الإنجاز، أيضا صممي أن
+
+857
+01:00:29,530 --> 01:00:32,750
+تكوني خبيرة في عملك قبل قادة البيانات، أن نكون
+
+858
+01:00:32,750 --> 01:00:35,990
+خبراء في عملنا عشان الناس يرجعولي في كل شيء لازم
+
+859
+01:00:35,990 --> 01:00:39,690
+أنا أكون متميزة وموسوعة، لازم أكون موسوعة، مش
+
+860
+01:00:39,690 --> 01:00:42,570
+مضطرة يا جماعة موسوعة بالمعنى أنه بأفهم في كل
+
+861
+01:00:42,570 --> 01:00:46,610
+شيء، لأ بس على الأقل تشعر الناس أنه إنت لما بلش
+
+862
+01:00:46,610 --> 01:00:51,630
+أقول لك بيجدوا عندك حلوة، هيجوك تتدور نفسك، هتشعر
+
+863
+01:00:51,630 --> 01:00:55,330
+بقيمة أنه إنت بالفعل قاعدة وهشعر الآ��رين بقيمتك،
+
+864
+01:00:55,330 --> 01:00:59,850
+لو غبتي هيفتقدوكي، وهذا مهم جدا في الموضوع، إلا
+
+865
+01:00:59,850 --> 01:01:03,050
+مركزية السلطة، إنه أنا عشان أعطي تفويض لازم يكون في
+
+866
+01:01:03,050 --> 01:01:06,550
+عندي قناعة أو عند الآخرين قناعة في أدائي بشكل عام
+
+867
+01:01:06,730 --> 01:01:10,690
+أيضا لا تنطلقي عشوائيا في حكاية وإنما كون يفعلت
+
+868
+01:01:10,690 --> 01:01:14,230
+بيانات ساندتي لها لما نقول نظم معلومات لدعم اتخاذ
+
+869
+01:01:14,230 --> 01:01:17,750
+القرار بمعنى إنه لابد أن يكون لدي كام من البيانات
+
+870
+01:01:17,750 --> 01:01:20,670
+اللي الناس ترجع له وتتفكي هذه البيانات اللي أنا
+
+871
+01:01:20,670 --> 01:01:26,550
+مستندة عليها ما يعني جوانب مزاجية وإنما جوانب علمية
+
+872
+01:01:26,550 --> 01:01:31,970
+ومنهجية وأيضا غير معلومة هو علاقتك أو علاقاتك
+
+873
+01:01:31,970 --> 01:01:35,870
+بالسلطات الأعلى، فأنا .. معقول أنا يعني لازم أكون
+
+874
+01:01:35,870 --> 01:01:43,110
+علاقاتي؟ صدقوني دعم الإدارة العليا لأي إنسان ولأي
+
+875
+01:01:43,110 --> 01:01:48,990
+توجّه، خمسين في المئة من الإنجاز، يعني إذا أنا ..
+
+876
+01:01:48,990 --> 01:01:51,850
+يعني لا بأس إن أنا أكون علاقاتي مع الآخرين، بالذات
+
+877
+01:01:51,850 --> 01:01:55,210
+من هم أعلى مني سلطة، جيد هذا هيساعدني كتير في
+
+878
+01:01:55,210 --> 01:01:59,870
+تدفئيك وكل شيء، يعني ببساطة، أنا ممكن أوصل لرئيس
+
+879
+01:01:59,870 --> 01:02:03,230
+الجامعة اليوم وأخد اللي بدي إياه لإن هو مقتنع فيا و
+
+880
+01:02:03,230 --> 01:02:06,290
+أنا بنيت علاقة شخصية كتير طيبة ومش علاقة شخصية
+
+881
+01:02:06,290 --> 01:02:08,590
+قائمة على الـ .. المصلحة .. الود والمصلحة، لأ و
+
+882
+01:02:08,590 --> 01:02:12,130
+إنما علاقة مؤسسية، أنا أثبتت مهنياً أثبتت إنه ..
+
+883
+01:02:12,130 --> 01:02:14,850
+متجدد ومهنياً .. كل المقترحات اللي بقترحها ناجحة و
+
+884
+01:02:14,850 --> 01:02:19,250
+أداء جيد فأكيد الناس تثق فيا، إذا العلاقة هنا ليست
+
+885
+01:02:19,250 --> 01:02:22,030
+مقصودة علاقة .. حتى العلاقة الإنسانية، العلاقة
+
+886
+01:02:22,030 --> 01:02:26,880
+الاجتماعية مطلوبة، إن أزور رئيس الأعلى مني مباشرة،
+
+887
+01:02:26,880 --> 01:02:31,860
+هذا لابس فيه، وليس فيه نقول والله مجاملات، مصلحة،
+
+888
+01:02:31,860 --> 01:02:36,600
+مش عارف، لأ لأ هذا أمر مخلوف، لأ بس القائد ده لا
+
+889
+01:02:36,600 --> 01:02:41,020
+يعبق بالـ .. بالانتقادات إذا كان هو يدرك تماماً إن هو
+
+890
+01:02:41,020 --> 01:02:44,800
+سيصل بهدف فيه مصلحة للآخرين، لإن أحنا بنحكي القائد
+
+891
+01:02:44,800 --> 01:02:47,820
+هو اللي بيخد الناس لهدف في مصلحة المؤسسة وليس
+
+892
+01:02:47,820 --> 01:02:51,060
+مصلحته، فإذا الناس شعرت إن أنت قاعد تشتغل إليهم
+
+893
+01:02:51,060 --> 01:02:54,980
+وعلاقاتك عشان مصلحة المؤسسة ومصلحتهم هيوحدوا بهدف
+
+894
+01:02:54,980 --> 01:02:59,550
+وعلاقة وطريقة جيدة وسيتقبلوها، إذا هاي تفضيل التربة
+
+895
+01:02:59,550 --> 01:03:02,390
+ولا النظرية الموقفية اللي أحببنا نتحدث عنها،
+
+896
+01:03:02,390 --> 01:03:06,290
+تفضلي بيها، شكراً دكتور، هل أت نكمل؟ الـ .. النظرية
+
+897
+01:03:06,290 --> 01:03:10,190
+الوظيفية، والمقصود بالنظرية الوظيفية أنها تقوم على
+
+898
+01:03:10,190 --> 01:03:14,090
+دراسة مهام وظائف القيادة والمعايير المتصلة بها
+
+899
+01:03:15,050 --> 01:03:18,590
+أيّنة بمعنى أضاق هي القيام بوظائف تساعد الجماعة
+
+900
+01:03:18,590 --> 01:03:22,330
+على تحقيق أهدافها مثل التخطيط، مثل رسم السياسات،
+
+901
+01:03:22,330 --> 01:03:25,870
+التنسيق، التوجيه، اتخاذ القرارات، هذا ما نلاحظه
+
+902
+01:03:25,870 --> 01:03:29,690
+بشكل كبير كمدرأ في مدارسنا، المدير يعني أقرب ما
+
+903
+01:03:29,690 --> 01:03:32,650
+يكون يتبع هذه النظرية، وهي الن��رية الوظيفية. يعني
+
+904
+01:03:32,650 --> 01:03:35,310
+هي هذه نظرية أكثر منها قيادية نظرية إدارية، بمعنى
+
+905
+01:03:35,310 --> 01:03:39,210
+كده أنت بتقوم بوظائفك في داخل المؤسسة وتنجح فيها،
+
+906
+01:03:39,210 --> 01:03:43,080
+معناه أنت بتقود، يعني هذه باختصار. طبعاً
+
+907
+01:03:43,080 --> 01:03:46,200
+يكتسب القائد كافة الصلاحية التي يمارسها عالم رؤوسه
+
+908
+01:03:46,200 --> 01:03:49,920
+دون الاعتماد على ثقافته أو قدرته على الإقناع، نأتي
+
+909
+01:03:49,920 --> 01:03:53,720
+الآن إلى النظرية التفاعلية، تسمى أيضاً نظرية تكاملية
+
+910
+01:03:53,720 --> 01:03:58,040
+وأيضاً يُسمى بمسمى آخر التوافقية، من اسمها هي
+
+911
+01:03:58,040 --> 01:04:01,980
+النظرية التفاعلية تقوم على المزج بين متغيرات
+
+912
+01:04:01,980 --> 01:04:05,320
+النظريات السابقة وهي السمات الشخصية، الظروف
+
+913
+01:04:05,320 --> 01:04:11,130
+الموقفية والعوامل الوظيفية معها، كما نلاحظ أيضاً في
+
+914
+01:04:11,130 --> 01:04:14,170
+عندنا أربع متغيرات رئيسية تتفاعل مع بعض وتتكامل
+
+915
+01:04:14,170 --> 01:04:19,550
+حتى في هذه العملية القيادية، وهم العناصر، تفضلي
+
+916
+01:04:22,430 --> 01:04:26,710
+أكيد، طبعاً القائد بشخصيته، بتأثيره، الأتباع
+
+917
+01:04:26,710 --> 01:04:31,730
+بالنسبة لاحتياجاتهم ومشاكلهم واتجاهاتهم أيضاً،
+
+918
+01:04:31,730 --> 01:04:37,350
+الموقف الذي يحكم هذا الموجود لدينا، العلاقة
+
+919
+01:04:37,350 --> 01:04:44,150
+القائمة بين الأفراد هي تعاون وتفاعل أكيد، خلاصة
+
+920
+01:04:44,150 --> 01:04:44,570
+تمام
+
+921
+01:04:51,330 --> 01:04:55,530
+الأفراد تجاه القيادة أو السلوك القيادي للأفراد ومن
+
+922
+01:04:55,530 --> 01:04:59,130
+خلالها بنستطيع أن نفسر بشكل كبير يمكن نظريات
+
+923
+01:04:59,130 --> 01:05:03,070
+القادمة، نظريات كتير مهمة تكاد تكون تركز على جانب
+
+924
+01:05:03,070 --> 01:05:06,490
+يعني لما تقرؤوها طلعوا عنها إما على جانب الإنتاج
+
+925
+01:05:06,490 --> 01:05:10,950
+أو على جانب العلاقة الإنسانية أو على كليهما معاً
+
+926
+01:05:10,950 --> 01:05:14,910
+إن شاء الله نلتقي في المرة القادمة، أشكركم وبارك
+
+927
+01:05:14,910 --> 01:05:15,030
+الله