Add files using upload-large-folder tool

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/1UryNSdWRVM_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1784 @@
+1
+00:00:19,940 --> 00:00:24,080
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,080 --> 00:00:28,320
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,320 --> 00:00:33,340
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,340 --> 00:00:38,100
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن بعض المشكلات
+
+5
+00:00:38,100 --> 00:00:44,780
+الاجتماعية وهي مشكلة جنوح الأحداث تكلمنا عنالمشكلة
+
+6
+00:00:44,780 --> 00:00:49,020
+ومعناها وأيضا تكلمنا عن معنى المشكلة الاجتماعية
+
+7
+00:00:49,020 --> 00:00:55,500
+وكذلك تعرضنا إلى العوامل اللي بتأثر في المشكلة
+
+8
+00:00:55,500 --> 00:01:00,740
+الاجتماعية وتحدثنا عن كثير من هذه العوامل إلى
+
+9
+00:01:00,740 --> 00:01:07,160
+العامل التاسع وهو عدم توفر الفرص والمرافق الكافية
+
+10
+00:01:07,160 --> 00:01:12,280
+للترويح أثناء قضاء وقاتل فرارهذا من ضمن العوامل
+
+11
+00:01:12,280 --> 00:01:16,100
+اللي بتسبب جنوح الأحداث، ارتكابهم للجنح والمخالفات
+
+12
+00:01:16,100 --> 00:01:22,900
+السلوكية والإحرافات السلوكية في المجتمعطبعا لابد
+
+13
+00:01:22,900 --> 00:01:26,220
+ان تتوفر النوادي لابد ان تتوفر الساحات الشعبية
+
+14
+00:01:26,220 --> 00:01:30,960
+لابد ان تتوفر الأماكن العامة الخاصة بالشباب لقضاء
+
+15
+00:01:30,960 --> 00:01:35,300
+وقت الفراغ فيها و أيضا في المدارس كذلك الملاعب و
+
+16
+00:01:35,300 --> 00:01:40,220
+الأماكن الخاصة لممارسة الأنشطة المدرسية للشباب في
+
+17
+00:01:40,220 --> 00:01:42,580
+مرحلة التعليم العام و غيرها من المراحل
+
+18
+00:01:46,380 --> 00:01:49,780
+المؤسسات الإجتماعية التي ترعى الشباب في أوقات
+
+19
+00:01:49,780 --> 00:01:53,980
+الفرار لابد أن تتوفر كذلك لشغل أوقات الفرار في
+
+20
+00:01:53,980 --> 00:01:59,900
+أشياء مفيدة ولذلك هناك علاقة ما بين المكانوما بين
+
+21
+00:01:59,900 --> 00:02:03,940
+المكان اللذي يقضي فيه الشاب وقت فراغه وما بين
+
+22
+00:02:03,940 --> 00:02:07,740
+الصحبة اللتي يستحبها في قضاء هذا الوقت وايضا
+
+23
+00:02:07,740 --> 00:02:13,240
+البرنامج أو النشاط اللذي يمارسه هذا الشاب ولذلك
+
+24
+00:02:13,240 --> 00:02:18,920
+نجد هناك علاقة بين المكان والصحبة والفرق المكان
+
+25
+00:02:18,920 --> 00:02:20,760
+والصحبة والفرق
+
+26
+00:02:23,460 --> 00:02:27,480
+اليوم المكان وصحبه الفراغ هذه لا يوجد إلا أثناء
+
+27
+00:02:27,480 --> 00:02:32,260
+الفراغ ولذلك الإنسان أثناء عمله يعني يمارس نشاطه
+
+28
+00:02:32,260 --> 00:02:35,140
+اللي هو العملي الذي يقوم بيه العمل، العمال المكلف
+
+29
+00:02:35,140 --> 00:02:39,600
+بيها الوظيفة أو العمل أو الطالب أثناء دراسته أيضا
+
+30
+00:02:39,600 --> 00:02:43,980
+مكلف بعملي حضور المحاضرات وغيرها وكذلك المعلم مكلف
+
+31
+00:02:43,980 --> 00:02:49,720
+بأداء محاضراته وكذلك العامل في المصنع مكلف بعمله
+
+32
+00:02:49,720 --> 00:02:53,660
+وإنتاجه داخل المصنع وغيره من المؤسساتهذا وقت ليس
+
+33
+00:02:53,660 --> 00:02:57,880
+وقت فرق بل هو وقت عمل هذه لا تحدث فيه مشاكل إلا
+
+34
+00:02:57,880 --> 00:03:02,160
+نادرة خاصة مشاكل العمل طبعا مشاكل العمل ولكن
+
+35
+00:03:02,160 --> 00:03:06,720
+المشاكل الكبرى التي تحدث هي أثناء قضاء وقت الفرق
+
+36
+00:03:06,720 --> 00:03:13,960
+أثناء قضاء وقت الفرق وخاصة لشبابنا في مرحلة يعني
+
+37
+00:03:13,960 --> 00:03:20,870
+أقل من 18 عاماهنا يعني في .. يعني إذا لم يلاحظوا
+
+38
+00:03:20,870 --> 00:03:25,410
+ويراقبوا أثناء تمضيتهم لقضاء وقت الفراغ هنا قد
+
+39
+00:03:25,410 --> 00:03:30,230
+تحدث المشكلة وقد يحدث يعني يا إما الحراف يا إما
+
+40
+00:03:30,230 --> 00:03:35,730
+بناء شخصيةيعني ممكن في هذا الحالة قضاء الشخص لوقت
+
+41
+00:03:35,730 --> 00:03:39,410
+فراغي يا إما يكون إيجابيا، يا إما يكون سلبيا،
+
+42
+00:03:39,410 --> 00:03:43,150
+فلذلك هذا يحتاج إلى مراقبة ومتابعة من قبل الجهات
+
+43
+00:03:43,150 --> 00:03:46,390
+المسؤولة، سواء من الأباء، من المعلمين، أي جهة
+
+44
+00:03:46,390 --> 00:03:51,390
+مسؤولة عن الشباب، لابد تكون واعية و تفهم كيفية
+
+45
+00:03:51,390 --> 00:03:55,370
+قضاء الشباب لأوقات فراغهم، و الأماكن التي يوجدوا
+
+46
+00:03:55,370 --> 00:04:00,200
+فيها، والصحبة ومن يصاحبونا في وقت الفرقفي هنا
+
+47
+00:04:00,200 --> 00:04:05,900
+دراسات أجريت أجرتها الدكتورة ناهد صالح على الشباب
+
+48
+00:04:05,900 --> 00:04:10,900
+فوصل في اللي هي العلاقة ما بين المكان و الصحبة و
+
+49
+00:04:10,900 --> 00:04:16,860
+الفراغ و وصلت يعني إلى بعض النتائج أن أغلبية
+
+50
+00:04:16,860 --> 00:04:21,520
+الأفعال الحرافية و الإجرامية يتكبها الفرد أثناء
+
+51
+00:04:21,520 --> 00:04:28,280
+ممارسته لدشاطه في أوقات فراغي في أوقات الفراغي هذه
+
+52
+00:04:28,280 --> 00:04:33,560
+نتيجةعامة ولذلك نجد كثير من الانحرافات تكون في
+
+53
+00:04:33,560 --> 00:04:38,380
+أوقات الفراغ مع الصحبة وفي المكان الذي يقضون فيه
+
+54
+00:04:38,380 --> 00:04:42,380
+أوقات الفراغ فلذلك لابد من متابعة المكان ومتابعة
+
+55
+00:04:42,380 --> 00:04:46,940
+الصحبة للشباب من يصاحبون وفي أي أماكن يقضون أوقات
+
+56
+00:04:46,940 --> 00:04:51,680
+فراغهم وانا معرضين لممارسة الانحرافات الحادة أو
+
+57
+00:04:51,680 --> 00:04:58,600
+الانحرافات البسيطةفعندنا ممكن إذا كان الصاحب يمارس
+
+58
+00:04:58,600 --> 00:05:03,040
+لعب القمار أو شرب المخدرات أو تناول الأبوب المنومة
+
+59
+00:05:03,040 --> 00:05:07,720
+أو غير ذلك من الأشياء الممنوعة أو شرب الدخان، هذا
+
+60
+00:05:07,720 --> 00:05:11,820
+كله ممكن يقلد هذا الصاحب صاحبه في ممارسة هذا
+
+61
+00:05:11,820 --> 00:05:16,090
+السلوك الغير سوي، ولكن إذا كان الصاحبيعني في هذا
+
+62
+00:05:16,090 --> 00:05:19,770
+المكان يقضي وقت فرار في أشياء مفيدة، في القراءة
+
+63
+00:05:19,770 --> 00:05:23,470
+وفي التحصيل العلمي وفي موارثة الأنشطة الرياضية
+
+64
+00:05:23,470 --> 00:05:27,430
+المفيدة وموارثة الأنشطة التقافية المفيدة والأنشطة
+
+65
+00:05:27,430 --> 00:05:30,630
+الفنية المفيدة، هذه طبعا بيعود بالفائدة على
+
+66
+00:05:30,630 --> 00:05:35,350
+الشباب، هذه يعني ما وصلنا إليه من دراسات على
+
+67
+00:05:35,350 --> 00:05:39,550
+المكان والصحبة ووقت الفرار، كيفية قضاء وقت الفرار
+
+68
+00:05:39,550 --> 00:05:45,700
+في المكانأيضاً في نتيجة ثانية إن نسبة كبيرة من
+
+69
+00:05:45,700 --> 00:05:50,300
+الانحرافات والجرائم ترتكب بقصد الاستمتاع بوقت
+
+70
+00:05:50,300 --> 00:05:55,750
+الفرار، بقصد الاستمتاع بوقت الفرارمن أجل استمتاع
+
+71
+00:05:55,750 --> 00:06:00,670
+بوقت الفراغ يعني بمارسه أشياء قد يكون مفيدة و قد
+
+72
+00:06:00,670 --> 00:06:04,570
+تكون ضعفة و غير مفيدة ولذلك يمكن الإحرافات
+
+73
+00:06:04,570 --> 00:06:08,930
+السلوكية تكون عندما يمارس الشباب مع أصحابه في نفس
+
+74
+00:06:08,930 --> 00:06:15,110
+المكان ألعابا غير يعني أو فيها نوع من الإحرافات زي
+
+75
+00:06:15,110 --> 00:06:19,450
+اللي هي ألعاب تعاطي المخدرات مثلا و المذكرات و
+
+76
+00:06:19,450 --> 00:06:24,730
+غيرها من الجرائم الممكن يرتكبهاالاخرين و ممكن
+
+77
+00:06:24,730 --> 00:06:29,190
+يمارس في وقت الفراغ أيضا السرقة ممكن صاحب يؤثر على
+
+78
+00:06:29,190 --> 00:06:33,290
+صاحبي يكون منحرفا و يؤثر على صاحبي في التنقل اللي
+
+79
+00:06:33,290 --> 00:06:37,510
+هي السرقة، سرقة الأموال و سرقة يعني معدات و أشياء
+
+80
+00:06:37,510 --> 00:06:43,350
+يعني موجودة في المجتمع فهنا قد يرتكب جنحة هذا
+
+81
+00:06:43,350 --> 00:06:49,030
+الحدث اللي هي جنحة بتسميها جنحة السرقةالسرقة وهذه
+
+82
+00:06:49,030 --> 00:06:53,310
+نتيجة تأثير الصحبة السيئة في قضاء وقت الفراغ في
+
+83
+00:06:53,310 --> 00:06:58,850
+مكان غير سليم يمارسون فيه الوقت وأيضا هذا المكان
+
+84
+00:06:58,850 --> 00:07:03,650
+غير سليم ولذلك ينتج عنه سلوك غير سليم من الصحبة
+
+85
+00:07:03,650 --> 00:07:04,350
+السيئة
+
+86
+00:07:08,270 --> 00:07:12,710
+دائما طبعا في حالات ال .. يعني دائما ال .. عندما
+
+87
+00:07:12,710 --> 00:07:16,350
+يختلصون الأموال أو يسرقون الأموال عادة في وقت
+
+88
+00:07:16,350 --> 00:07:20,990
+فراغهم ليس من أجل إشباع الحاجات فقط، لأ هم يقدروا
+
+89
+00:07:20,990 --> 00:07:23,970
+يسرقون الأموال من أجل الاستمتاع بها، من أجل
+
+90
+00:07:23,970 --> 00:07:29,670
+الاستمتاع بهذه الأموال في إشباع شهواتهمشهواتهم
+
+91
+00:07:29,670 --> 00:07:34,350
+وكمالياتهم وليس في إشباه حجياتهم فقط، وهذا ما
+
+92
+00:07:34,350 --> 00:07:38,810
+باللاحظة في ظاهرة الاختلاص، اختلاص الأموال وفي
+
+93
+00:07:38,810 --> 00:07:45,410
+ظاهرة الرشوة أحيانا الرشوة والاختلاص هذه ليست يعني
+
+94
+00:07:45,410 --> 00:07:50,050
+يكون فيها من أجل الحاجة إلى المال فقطو تقضية
+
+95
+00:07:50,050 --> 00:07:54,370
+الحاجات الأساسية بل يكون فيه من أجل الاستمتاع بما
+
+96
+00:07:54,370 --> 00:07:57,970
+أكثر من الحاجة و هكذا من أجل قضاء وقت فراغ ممتع و
+
+97
+00:07:57,970 --> 00:08:02,290
+غير ذلك فيرجعون إلى الرشوة و يرجعون إلى اختلاص
+
+98
+00:08:02,290 --> 00:08:07,550
+الأموال وهذه تعتبر جرائم أحيانا عند الشباب الكبار
+
+99
+00:08:09,530 --> 00:08:15,490
+الصحبة السيئة ورفاق له المنحرفين يلعبون دورا
+
+100
+00:08:15,490 --> 00:08:19,630
+إيجابيا في دفع الفرد للسلوك الانحرافي أو الإجرامي
+
+101
+00:08:19,630 --> 00:08:24,690
+الصحبة الصحبة اللي لها تعثير يا إما صحبة سيئة يا
+
+102
+00:08:24,690 --> 00:08:29,870
+إما صحبة حسنة الصحبة الحسنة تقود إلى الخير والصحبة
+
+103
+00:08:29,870 --> 00:08:34,070
+السيئة تقود إلى الشر وتقود إلى الانحراف السلوكي
+
+104
+00:08:34,070 --> 00:08:39,180
+فلذلك هذه أيضا نتيجة اللي هي الصحبةفلذلك علينا نحن
+
+105
+00:08:39,180 --> 00:08:44,100
+متابعة أبنائنا و أيضا سواء كان في البيت الأباء
+
+106
+00:08:44,100 --> 00:08:47,080
+يتابعون الأبناء أو في خارج البيت كذلك يتابعون
+
+107
+00:08:47,080 --> 00:08:50,820
+أبنائهم و كذلك في المدرسة المعلمين و إدارة المدرسة
+
+108
+00:08:50,820 --> 00:08:56,150
+تتابع قلابهاو أيضًا في المؤسسات التي يتواجد فيها
+
+109
+00:08:56,150 --> 00:08:59,910
+الشباب على المسئولين أن يتابعوا الشباب ويتابعوا
+
+110
+00:08:59,910 --> 00:09:05,510
+الشباب سواء كانوا في مرحلة الأحداث أقل من 18 عامًا
+
+111
+00:09:05,510 --> 00:09:10,690
+أو إذا كانوا أيضًا أطفالًا كذلك لابد من متابعتهم
+
+112
+00:09:10,690 --> 00:09:14,850
+وما بعد 18 عامًا أيضًا لابد من متابعتهم لكن احنا
+
+113
+00:09:14,850 --> 00:09:19,140
+مدام محاضرتنا عن الأحداث الجانحين الشبابالأحداث
+
+114
+00:09:19,140 --> 00:09:23,980
+اللي هم الشباب الجانحين و العوامل بتأثر على الجنوح
+
+115
+00:09:23,980 --> 00:09:28,160
+و خاصة المرحلة الأولى من الشباب من 15 الى 18 فلذلك
+
+116
+00:09:28,160 --> 00:09:31,720
+من هنا لابد من ملاحظة الصحبة لهؤلاء و هذه مرحلة
+
+117
+00:09:31,720 --> 00:09:37,020
+خطيرة جدا، من 15 عاما إلى 18 عاما مرحلة خطيرة جدا
+
+118
+00:09:37,020 --> 00:09:43,090
+للشباب، لابد من متابعتهاوضبط هذه المرحلة ومتابعتها
+
+119
+00:09:43,090 --> 00:09:47,050
+ومعرفة أين ياخدون وقت فراغهم ومع من ياخدون وقت
+
+120
+00:09:47,050 --> 00:09:51,510
+فراغهم وما نوع النشاط الذي يمارسونه في وقت الفراغ
+
+121
+00:09:51,510 --> 00:09:55,530
+حتى يعود على الشباب بالفائدة هذه تحتاج متابعة من
+
+122
+00:09:55,530 --> 00:10:00,290
+كل المسؤولين داخل المجتمع الذين يكونوا مسؤولين عن
+
+123
+00:10:00,290 --> 00:10:04,510
+الشباب سواء الأسرة أو غير الأسرة من المعلمين وغير
+
+124
+00:10:04,510 --> 00:10:08,520
+ذلك في المدارس أوفي المؤسسات الاجتماعية الأخرى
+
+125
+00:10:08,520 --> 00:10:14,040
+التي يتواجد فيها الشباب في
+
+126
+00:10:14,040 --> 00:10:18,420
+عندنا السبب العاشر من أسباب انحرار في الأحداث
+
+127
+00:10:18,420 --> 00:10:24,440
+الجانحين أسباب جسمية وفيسيولوجية يعني لها علاقة
+
+128
+00:10:24,440 --> 00:10:30,570
+بالسلوك الإجرامي أحيانا أو ارتكاب الجناحو الأسباب
+
+129
+00:10:30,570 --> 00:10:34,050
+الجسمية أحيانا تجب أنها راجعة لسوق التخضية أو
+
+130
+00:10:34,050 --> 00:10:39,330
+أحيانا يعني في عهات أو تشوهات يعني بتجعل الشخص
+
+131
+00:10:39,330 --> 00:10:43,930
+يشعر بالنقص، و في عندنا شعور بالنقص أحيانا هو لإن
+
+132
+00:10:43,930 --> 00:10:47,380
+هذي مشكلة، تعتبر مشكلةمن يوجد عنده شعور بالنقص
+
+133
+00:10:47,380 --> 00:10:51,400
+يحاول أن يكمل هذا الشعور بالنقص ممكن يرتكب مخالفة
+
+134
+00:10:51,400 --> 00:10:55,660
+سلوكية ممكن يرتكب جنحة اللي هي انحراف سلوكي داخل
+
+135
+00:10:55,660 --> 00:11:00,100
+المجتمع فهذه قد تؤدي بهذا الحدث إلى أن يسرق أو أن
+
+136
+00:11:00,100 --> 00:11:06,080
+يرتكب جريئة يعني جنحة غير سوية داخل المجتمع فلذلك
+
+137
+00:11:06,080 --> 00:11:10,880
+من هنا لا بد من متابعة هذه الحالة اللي هي السلام
+
+138
+00:11:10,880 --> 00:11:16,300
+الجسمية والسلام العقلي والنفسية للأحداثيعني أنا
+
+139
+00:11:16,300 --> 00:11:16,700
+أذكر
+
+140
+00:11:19,420 --> 00:11:23,820
+في اخصائية اجتماعية تتابع الطلبة او الطالبات داخل
+
+141
+00:11:23,820 --> 00:11:28,120
+المدارس الطلبة طلبة صغار فوجدت ان هذا الطالب
+
+142
+00:11:28,120 --> 00:11:34,020
+الطالب الصغير يعني يسرق يسرق يسرق وماذا يسرق؟ يسرق
+
+143
+00:11:34,020 --> 00:11:38,060
+حلوة في الشارع يسرق حلوة في المدرسة يسرق حلوة في
+
+144
+00:11:38,060 --> 00:11:42,020
+اين ما يذهب يسرق الحلوة ويأكلها فوجد منسوقة و هو
+
+145
+00:11:42,020 --> 00:11:46,260
+يسرق الحلوة حتى يسرق النقود والنقود اللي يسرقها من
+
+146
+00:11:46,260 --> 00:11:52,860
+أسرتهيشتري بها حلوة فهذه الخصائية يعني شكت في
+
+147
+00:11:52,860 --> 00:11:58,280
+الحدث لماذا يسرق ويأكل ويأكل الحلوة؟ نعم فكروا
+
+148
+00:11:58,280 --> 00:12:01,440
+معناه في هذه المشكلة لماذا يسرق ويسرق النقود
+
+149
+00:12:01,440 --> 00:12:05,440
+ويشتري حلوة إذا لم يكن معاه نقود يسرق الحلوة من
+
+150
+00:12:05,440 --> 00:12:10,840
+المحلات التجارية من المحلات التجارية في الأسواق
+
+151
+00:12:10,840 --> 00:12:17,670
+وغير ذلك أو حتى من زملائه يأخذ الحلوة ويأكلهاطب ما
+
+152
+00:12:17,670 --> 00:12:21,910
+السبب؟ هذه الشيء ملفت للانتباه ولا لا؟ ملفت
+
+153
+00:12:21,910 --> 00:12:26,530
+للانتباه؟ أه حسنت يا بنتي، حسنتي بس، bravo عليك،
+
+154
+00:12:26,530 --> 00:12:31,730
+حسنتي، إجابة سليمة مائة بالمائة، هذه الأخصائية،
+
+155
+00:12:31,730 --> 00:12:37,030
+يعني لم ترى الحدث هكذا مرة بسهولة، وإنما أخذت هذا
+
+156
+00:12:37,030 --> 00:12:42,450
+الطفل وحوّنته إلى الطبيب، والطبيب عمل له تحليل
+
+157
+00:12:42,450 --> 00:12:48,360
+لدمه،ففعلًا وجد من خلال التحليل أن هذا الطفل يعاني
+
+158
+00:12:48,360 --> 00:12:52,380
+من نقص في الأنسولين اللي هو مرض السكر، وهذا عندما
+
+159
+00:12:52,380 --> 00:12:55,660
+يشعر الطفل بأنه نفس هذا الأنسولين عنده، يشعر بنوع
+
+160
+00:12:55,660 --> 00:12:59,360
+من الدوخ ويشعر بنوع أنه بده حلوة لكي يعوض هذا
+
+161
+00:12:59,360 --> 00:13:03,770
+النقصفمن هنا يضطر هذا الطفل لسرقة الأموال لشراء
+
+162
+00:13:03,770 --> 00:13:08,370
+الحلوة ويضطر إلى سرقة الحلوة من زملائه ومن المحلات
+
+163
+00:13:08,370 --> 00:13:13,030
+التي يرتدوها فلذلك من هنا هذا سبب ايش بنسميه؟ سبب
+
+164
+00:13:13,030 --> 00:13:18,710
+جسمي لارتكاب الجنحة اللي هي السرقة السرقة فهذه
+
+165
+00:13:18,710 --> 00:13:22,690
+أسباب جسمية أحيانا تعيط أو تسبب اللي هي ارتكاب
+
+166
+00:13:22,690 --> 00:13:28,410
+الجنح بالنسبة للأطفال وبالنسبة للشباب اللي اتدادوا
+
+167
+00:13:28,410 --> 00:13:34,020
+فلذلك من هنالابد من متابعة الجوانب الجسمية كعوامل
+
+168
+00:13:34,020 --> 00:13:38,300
+من العوامل اللي هي تسبب الجُنح، تسبب ارتكاب السلوك
+
+169
+00:13:38,300 --> 00:13:42,540
+الانحرافي للشباب أو للأحداث الجانحية، فلذلك لابد
+
+170
+00:13:42,540 --> 00:13:45,940
+من متابعتهم أيضا الشعور بالنقص، لابد ان تابع الشاب
+
+171
+00:13:45,940 --> 00:13:49,500
+أو الطفل اللي عنده شعور بالنقص، لأن هذا الشعور
+
+172
+00:13:49,500 --> 00:13:54,600
+بالنقص يجعله يرتكب سلوكا انحرافية داخل المجتمعو
+
+173
+00:13:54,600 --> 00:14:00,460
+هنا في عندنا لومبروزو، لومبروزو هنا و وجد أن
+
+174
+00:14:00,460 --> 00:14:05,780
+الأسباب العضوية من 35% إلى 45% هي سبب في ارتكاب
+
+175
+00:14:05,780 --> 00:14:10,920
+الجنح، سبب في ارتكاب الجنح أو السلوك الإجرامي حتى
+
+176
+00:14:10,920 --> 00:14:17,020
+للشباب، سلوك إجرامي أو الجنح، ارتكابها من 35% ل45%
+
+177
+00:14:18,560 --> 00:14:22,500
+السلوك الإجرامي نتيجة العوامل العضوية أو الأسباب
+
+178
+00:14:22,500 --> 00:14:28,040
+الجسمية الفلسفية اليوم
+
+179
+00:14:28,040 --> 00:14:32,560
+في هذه المحاضرة أيضا نكون قد انتهينا من المشكلة
+
+180
+00:14:32,560 --> 00:14:36,420
+الأولى من المشكلات الاجتماعية وهي مشكلة جنوح
+
+181
+00:14:36,420 --> 00:14:41,060
+الأحداث والعوامل التي تؤثر فيها التي سردناها في
+
+182
+00:14:41,060 --> 00:14:45,020
+أيضا سنتناول المشكلة الثانية اليوم وهي مشكلة
+
+183
+00:14:45,020 --> 00:14:51,610
+الثورة مشكلة الثورةضد السلطة، وعندما نقول الثورة
+
+184
+00:14:51,610 --> 00:14:56,430
+ضد السلطة، اللي هي تهيج الشباب وعدم استقرارهم،
+
+185
+00:14:56,430 --> 00:15:01,150
+اللي يؤدي بهم إلى الثورة ضد السلطة، وعندما نتكلم
+
+186
+00:15:01,150 --> 00:15:05,170
+عن السلطة بأنواعها المختلفة، تبدأ من سلطة الأسرة
+
+187
+00:15:05,780 --> 00:15:11,380
+سلطة المدرسة، سلطة المجتمع، سلطة القانون، الدولة،
+
+188
+00:15:11,380 --> 00:15:15,280
+إلى غير ذلك، هذا المقصود بالسلطة بمستوياتها
+
+189
+00:15:15,280 --> 00:15:19,580
+المختلفة، من أدنى مستوى إلى أعلى مستوى، ولذلك هذه
+
+190
+00:15:19,580 --> 00:15:25,930
+يعني نجد الشباب قد يثوروناحيانا ضد السلطة المتمثلة
+
+191
+00:15:25,930 --> 00:15:29,670
+في الأسرة، ضد السلطة المتمثلة في المدرسة وإدارتها
+
+192
+00:15:29,670 --> 00:15:36,010
+ومعلميها، ضد السلطة المتمثلة في الأمن والنظام
+
+193
+00:15:36,010 --> 00:15:41,120
+والقانون وغير ذلك يكونون غير رادون عنهو أيضا تتمثل
+
+194
+00:15:41,120 --> 00:15:45,240
+في الدولة لعدم مشاركة الشباب في اتخاذ القرارات أو
+
+195
+00:15:45,240 --> 00:15:50,000
+أوضاع غير راضون عنها، هذه تسبب ثورة لدى الشباب في
+
+196
+00:15:50,000 --> 00:15:53,440
+المجتمع، وهذا من ضمن المشكلات الاجتماعية التي
+
+197
+00:15:53,440 --> 00:15:58,910
+يعاني منها الشبابفلذلك لابد أن نهتم بها، لكن احنا
+
+198
+00:15:58,910 --> 00:16:02,550
+عندما يثور الشباب دائما، لابد أن يثور على شيء
+
+199
+00:16:02,550 --> 00:16:07,590
+حقيقي، إيجابي، ودائما الشباب هم مصدر التغيير، مصدر
+
+200
+00:16:07,590 --> 00:16:11,590
+التغيير، الافضل قلنا، دائما الشباب هم اللي ينظرون
+
+201
+00:16:11,590 --> 00:16:16,150
+إلى الواقع وينظرون إلى المستقبلمن الواقع والحاضر
+
+202
+00:16:16,150 --> 00:16:21,350
+ينظرون إلى المستقبل لتغيير واقعهم إلى حياة أفضل
+
+203
+00:16:21,350 --> 00:16:25,710
+وإلى واقع أفضل وهذا ما لاحظناه في ثورات الشباب
+
+204
+00:16:25,710 --> 00:16:30,450
+العربي في الوقت الحاضر ضد أنظمته أحيانا وضد وضعه
+
+205
+00:16:30,450 --> 00:16:35,430
+المتكلف وضد عاد��ته وتقاليده البالية لكي يثور لكي
+
+206
+00:16:35,430 --> 00:16:40,310
+يصل إلى المجتمع الراقي المجتمع المتقدم الذي يشبه
+
+207
+00:16:40,310 --> 00:16:45,550
+حاجاتهفلذلك هنا عوامل عندنا تؤدي إلى ثورة الشباب،
+
+208
+00:16:45,550 --> 00:16:49,570
+لابد أن ندرسها دراسة علمية و واقعية و نعرف ما
+
+209
+00:16:49,570 --> 00:16:52,470
+الأسباب التي تدعو الشباب إلى الثورة، و أحياناً
+
+210
+00:16:52,470 --> 00:16:59,170
+الثورة قد تكون إيجابيةو أحيانا قد تكون ثورة سلبية
+
+211
+00:16:59,170 --> 00:17:03,370
+نظرا للحوامل اللي يختص بها الشباب و خصائصه
+
+212
+00:17:03,370 --> 00:17:06,730
+الاجتماعية و العقلية و النفسية التي يثور من خلالها
+
+213
+00:17:06,730 --> 00:17:12,430
+لأفسط الأشياء و أحيانا تكون ثورته حقيقية على
+
+214
+00:17:12,430 --> 00:17:17,950
+الواقع و هكذا فلذلك من ضمن العوامل اللي بتجعل
+
+215
+00:17:17,950 --> 00:17:22,490
+الشباب يثور في عنا عدد من العوامل ما هو العامل
+
+216
+00:17:22,490 --> 00:17:27,210
+الأول اللي بيجعل الشباب يثورون؟ أيوة يا بنتىالصراع
+
+217
+00:17:27,210 --> 00:17:31,230
+النفسي، العمل الثاني، هنشرح هذه العوامل، سنذكرها و
+
+218
+00:17:31,230 --> 00:17:34,930
+كل طالب تقولنا عمل، و بعد ذلك سنعيد شرحه بإذن الله
+
+219
+00:17:34,930 --> 00:17:41,590
+الفراغ الروحي، الفراغ الروحي، ماذا أيضا؟ الشعور
+
+220
+00:17:41,590 --> 00:17:47,590
+بالظلم والاستبداد، الزيادة المستمرة في تكاليف
+
+221
+00:17:47,590 --> 00:17:51,070
+الحياة والدراسة، طغيان المادة
+
+222
+00:17:53,520 --> 00:18:00,580
+الصراع بين الأجيال الجيل القديم والجيل الحديث، عدم
+
+223
+00:18:00,580 --> 00:18:04,140
+مسايرة المناهج الدراسية للقدرات العقلية للشباب
+
+224
+00:18:04,140 --> 00:18:10,040
+سواء كانت في مستوى أعلى أو مستوى أدنى،
+
+225
+00:18:10,040 --> 00:18:17,100
+عوامل بيولوجية عضوية تجعل الشباب يثورالتفكك الأسري
+
+226
+00:18:17,100 --> 00:18:22,360
+أيضًا من عوامل التي تجعل الشباب يثور على سلطته
+
+227
+00:18:22,360 --> 00:18:27,120
+بكافة أنواعها الآن سأخذ كل عامل من هذه العوامل
+
+228
+00:18:27,120 --> 00:18:31,820
+التي تسبب في ثورة الشباب الصراع النفسي لو أخذنا
+
+229
+00:18:31,820 --> 00:18:36,900
+العامل الأول وهو الصراع الصراع هذا يتمثل في ماذا؟
+
+230
+00:18:36,900 --> 00:18:41,300
+في الإضطرابات النفسية التي يعاني منها الشباب القلق
+
+231
+00:18:41,300 --> 00:18:42,520
+والخوف
+
+232
+00:18:45,700 --> 00:18:52,140
+والخوف من مستقبله، ماذا يحدث له في المستقبل
+
+233
+00:18:52,140 --> 00:18:56,800
+والمجهول الذي ينتظره، فلذلك هذا يجعل هذا الشاب
+
+234
+00:18:56,800 --> 00:19:03,020
+يعني مضطرب نفسيا، عنده نوع من الاضطرابات النفسية،
+
+235
+00:19:03,020 --> 00:19:07,650
+يعني غير آمن في حياتهيشعر بالاضطراب والقلب والخوف
+
+236
+00:19:07,650 --> 00:19:12,110
+وعدم الأمن النفسي ودائما يثور لأقفه الأسباب هذه
+
+237
+00:19:12,110 --> 00:19:17,170
+كلها عدم تحقيق ذاته هذه كلها تجعله دائما في صراع
+
+238
+00:19:17,170 --> 00:19:21,630
+بينه وبين نفسه على ما يشاهده ويلاحظه سواء كان على
+
+239
+00:19:21,630 --> 00:19:26,350
+مستوى الأسرة أو على مستوى المجتمع المدرسة أو على
+
+240
+00:19:26,350 --> 00:19:31,730
+مجتمعه أو ما يشاهده داخل المجتمع فلذلك هذه عامل من
+
+241
+00:19:31,730 --> 00:19:38,900
+عوامل الثورة التي تجعل الشابيثور على واقعه وتمرض
+
+242
+00:19:38,900 --> 00:19:44,680
+على ما يمثل السلطة التي يتعامل معها من السبب
+
+243
+00:19:44,680 --> 00:19:51,160
+الثاني؟ السبب الثاني ماذا أيضا؟ إيش يعني الفراغ
+
+244
+00:19:51,160 --> 00:19:54,140
+الروحي؟ الفراغ الروحي إيش يعني؟ هذا سبب من الأسباب
+
+245
+00:19:54,140 --> 00:20:00,240
+اللي بتجعل الشباب يثورون ما هو السبب الروحي؟ لما
+
+246
+00:20:00,240 --> 00:20:03,340
+اتكلمتش أيوة يا بنت، قوليض��ف الإيمان بالله
+
+247
+00:20:03,340 --> 00:20:06,860
+والعقيدة أو ضعف واسعة الدين والأخزاق؟ أه الفراغ
+
+248
+00:20:06,860 --> 00:20:10,480
+الروحي اللي هو ضعف الإيمان بالله سبحانه وتعالى،
+
+249
+00:20:10,480 --> 00:20:14,520
+ضعف العقيدة، وهذا بيجعل الشباب دائما يثورون، لأنهم
+
+250
+00:20:14,520 --> 00:20:20,960
+الإيمان مهم جدا، لابد الإيمان يكون قوي عند الشباب،
+
+251
+00:20:20,960 --> 00:20:25,440
+وعندما يثور، يثور على حقوعن إيمان وحقيقة لكن
+
+252
+00:20:25,440 --> 00:20:29,340
+أحيانا ضعف الإيمان يجعلهم يعتمردونه على أي شيء
+
+253
+00:20:29,340 --> 00:20:34,320
+مشاهدونه ويرونه وهكذا من موثلية السلطة إلى غير ذلك
+
+254
+00:20:34,320 --> 00:20:38,800
+ضعف الوزع الديني والخلقي هذا أيضا من الأسباب التي
+
+255
+00:20:38,800 --> 00:20:43,940
+تجعل الشباب يثورونه ماذا أيضا من الأسباب اللي ما
+
+256
+00:20:43,940 --> 00:20:45,360
+اتكلمتش أي وابد
+
+257
+00:20:55,560 --> 00:20:59,160
+برضه من عوامل الثورة التي تجعل الشباب يثورون على
+
+258
+00:20:59,160 --> 00:21:02,980
+واقعهم وعلى سلطتهم اللي هو النظرة المادية للإنسان
+
+259
+00:21:04,340 --> 00:21:08,340
+النظرة المادية على أن الإنسان ينظر إليه بما يمتلك،
+
+260
+00:21:08,340 --> 00:21:12,160
+باعتباره أنه جزء من آلة الإنتاج، وعليه أن يمتلك
+
+261
+00:21:12,160 --> 00:21:16,600
+المال لكي يحترم في المجتمع، لا خطأ، هذا لا يجوز
+
+262
+00:21:17,370 --> 00:21:21,070
+النظرة هذه خاطئة، فالنظرة إلى الإنسان على إعتبار
+
+263
+00:21:21,070 --> 00:21:25,650
+إنه آلة، منتجة فقط، هذه لا يجوز، لابد أن ننظر
+
+264
+00:21:25,650 --> 00:21:29,630
+الإنسان على إنه يعمل من ناحية المادية وفي نفس
+
+265
+00:21:29,630 --> 00:21:34,270
+الوقت له جوانب معنوية، لابد الاهتمام به بجانبين،
+
+266
+00:21:34,270 --> 00:21:39,250
+المادي والمعنوينهتم بالجوانب المعنوية للإنسان وليس
+
+267
+00:21:39,250 --> 00:21:42,930
+الجوانب المادية فقط هذه من العوامل أيضا اللي هي
+
+268
+00:21:42,930 --> 00:21:46,210
+طغيان المادة اللي تجعل الشباب دائما يثورون عندما
+
+269
+00:21:46,210 --> 00:21:50,170
+يلاحظون الفروقات في الجوانب المادية بينهم وبين
+
+270
+00:21:50,170 --> 00:21:57,730
+غيرهم من الشباب ماذا أيضا عامل مهم جدا من عوامل
+
+271
+00:21:57,730 --> 00:22:02,950
+اللي بتسبب ثورة الشبابما هو هذا العامل؟ أيوة بنتى؟
+
+272
+00:22:02,950 --> 00:22:07,050
+الشعور بالظلم والاستداد والاسترداد وعدم تكفؤ الفرص
+
+273
+00:22:07,050 --> 00:22:11,390
+وكتف حرية البلد طبعا هذا عامل مهم جدا ولذلك ثورة
+
+274
+00:22:11,390 --> 00:22:17,810
+الشباب في الوقت الحاضر طبيعى العالمى؟ لماذا يا
+
+275
+00:22:17,810 --> 00:22:23,230
+ثورة؟يثورون ضد الظلم، يثورون ضد كبت الحريات، يعني
+
+276
+00:22:23,230 --> 00:22:27,710
+يريدون الحرية، يريدون العدالة، يريدون المساواة،
+
+277
+00:22:27,710 --> 00:22:32,450
+هذه مبادئ سامية، الإنسان ينادي بها، الأديان تنادي
+
+278
+00:22:32,450 --> 00:22:36,730
+بها حتى، الإنسانية تنادي بها، الثورات الكبرى تنادي
+
+279
+00:22:36,730 --> 00:22:41,250
+بها، ففي العصر الحالي الشباب يثور لماذا؟ من أجل
+
+280
+00:22:41,250 --> 00:22:47,540
+تحقيق العدالة الاجتماعية، من أجل الحريةعندما يجد
+
+281
+00:22:47,540 --> 00:22:52,520
+نوع من الظلم عليه من الأخرين، من ممثلي السلطة
+
+282
+00:22:52,520 --> 00:22:57,520
+المختلفة، بأنواع المختلفة، فلذلك ثور الشباب إذا لم
+
+283
+00:22:57,520 --> 00:23:02,980
+يجد هناك عدالة يثور ضد هذا الظلمإذا وجد الظلم من
+
+284
+00:23:02,980 --> 00:23:07,360
+أسرتي يثور على أسرتي، إذا وجد الظلم من مدرسي يثور
+
+285
+00:23:07,360 --> 00:23:12,680
+على مدرسي، من رب العمل يثور على رب العمل، إذا وجد
+
+286
+00:23:12,680 --> 00:23:17,560
+الظلم من المسئول والحاكم يثور على الحاكم، هذه كلها
+
+287
+00:23:17,560 --> 00:23:22,980
+عوامل تجعل شبابنا يثور، نتيجة الظلم، الظلم، فلذلك
+
+288
+00:23:22,980 --> 00:23:27,700
+من هنا هذه من ضمن العوامل الهم جدا شعور الشباب
+
+289
+00:23:27,700 --> 00:23:32,620
+دائما بأنه مظلومشعوره بأنه دائما حقه مهضوم، شعوره
+
+290
+00:23:32,620 --> 00:23:36,720
+بأنه مكبوط الحرية، شعوره أنه لم ينال حقوقه ولم
+
+291
+00:23:36,720 --> 00:23:41,320
+يُعظى حقوقه في المجتمع، هذه تجعله دائما يثور فهذه
+
+292
+00:23:41,320 --> 00:23:45,420
+من أهم العوامل أيضا اللي بتساعد الشباب على الثورة
+
+293
+00:23:45,420 --> 00:23:50,060
+في المجتمع قد السلطة مهما كانت هذه السلطة بأنواعها
+
+294
+00:23:50,060 --> 00:23:56,090
+المختلفة ومستوياتها المختلفة داخل المجتمعأيضًا
+
+295
+00:23:56,090 --> 00:23:59,370
+هناك عامل آخر من العوامل التي تجعل الشباب يثورونها
+
+296
+00:23:59,370 --> 00:24:07,810
+في المجتمع، تفضل نعم
+
+297
+00:24:07,810 --> 00:24:13,660
+الحاجات المتزايدة للشباب والنفقاتالخاصة بالشباب
+
+298
+00:24:13,660 --> 00:24:17,100
+وخاصة في مرحلة التعليم الشباب في التعليم العام
+
+299
+00:24:17,100 --> 00:24:21,520
+والشباب في مرحلة التعليم الجامعي وما يحتاجونه من
+
+300
+00:24:21,520 --> 00:24:26,000
+مصاريف دراسية وهناك عدم وجود فرص للعمل داخل
+
+301
+00:24:26,000 --> 00:24:30,420
+المجتمع بطالة للشباب هذه كلها أيضا من العوامل التي
+
+302
+00:24:30,420 --> 00:24:35,340
+تجعل الشاب يثور على السلطة بأنواعها المختلفة التي
+
+303
+00:24:35,340 --> 00:24:39,920
+لم توفر له إشباح حاجياته المختلفةحاجياتي في
+
+304
+00:24:39,920 --> 00:24:43,040
+الدراسة واستخمالها، حاجياتي في شباح حاجياتي
+
+305
+00:24:43,040 --> 00:24:47,560
+الأساسية، أيضا هذه كلها في توفير فرص العمل له داخل
+
+306
+00:24:47,560 --> 00:24:51,780
+المجتمع، هذه كلها من الأسباب التي تجعل الشباب يثور
+
+307
+00:24:51,780 --> 00:24:55,300
+على السلطة بأنواعها المختلفة، فلذلك مسئولية
+
+308
+00:24:55,300 --> 00:25:00,930
+الأبناء الصغار والشباب والفتيان على أسرهمأن يوفروا
+
+309
+00:25:00,930 --> 00:25:06,050
+لهم مصاريف الحياة و يعلمونهم و كذلك التعليم للذكر
+
+310
+00:25:06,050 --> 00:25:11,890
+مثل الأنثى، المساواة، مش ينعلم الأولاد و ينسيب
+
+311
+00:25:11,890 --> 00:25:14,830
+البنات، لأ لابد المساواة في الجميع و أيضا على
+
+312
+00:25:14,830 --> 00:25:17,690
+الإنفاق على الأسرة، على أبنائها و التعليم أبنائها
+
+313
+00:25:17,690 --> 00:25:21,610
+و كذلك على المجتمع أن يلاحظوا مؤسسات المجتمع الأسر
+
+314
+00:25:21,610 --> 00:25:25,750
+الفقيرة و المحتاجةان نتيح فرص التعليم للجميع، وان
+
+315
+00:25:25,750 --> 00:25:29,150
+لا نحرم الأبناء من التعليم، ولذلك هذا ما تاخد بيه
+
+316
+00:25:29,150 --> 00:25:33,690
+جامعاتنا ومؤسساتنا التعليمية، مساعدة الفقراء
+
+317
+00:25:33,690 --> 00:25:38,070
+والمحتاجين من أبنائنا داخل المجتمع، وهذا ما نشجعه
+
+318
+00:25:38,590 --> 00:25:42,950
+على المزيد من المنح، على المزيد من البحث الاجتماعي
+
+319
+00:25:42,950 --> 00:25:47,030
+ودراسة الحالة للطلبة حتى نستطيع أن نوفر لهم
+
+320
+00:25:47,030 --> 00:25:50,970
+حاجياتهم من الرسوم الدراسية ومن تكاليف الدراسة
+
+321
+00:25:50,970 --> 00:25:55,630
+الأخرى، متطلبات التعليم وغير ذلك، هذا كله على عاتق
+
+322
+00:25:55,630 --> 00:26:00,430
+المسؤولين، لكن إذا لم يتوفر ذلك، هذا يجعل الشباب
+
+323
+00:26:00,430 --> 00:26:04,460
+يثوريطور على أسرته، يطور على جامعته، يطور على
+
+324
+00:26:04,460 --> 00:26:09,080
+مدرسته، يطور على المجتمع من أجل أن يوفر له حاجياته
+
+325
+00:26:09,080 --> 00:26:15,180
+المطلوبة له حتى يبني نفسه ويستطيع أن يكمل تعليمه
+
+326
+00:26:15,180 --> 00:26:19,240
+وبعد التعليم أن يتوفر له العمل الملائم والمناسب،
+
+327
+00:26:19,240 --> 00:26:24,020
+هذه أيضا من ضمن ��لأسباب التي تجعل الشباب يطورون
+
+328
+00:26:24,680 --> 00:26:28,940
+داخل المجتمع لعدم توفير الموارد والإمكانيات
+
+329
+00:26:28,940 --> 00:26:33,020
+المادية اللازمة للحياة سواء الدراسية أو الحياة
+
+330
+00:26:33,020 --> 00:26:40,100
+الاجتماعية وغير ذلك ماذا أيضا؟ اه فيه سبب برضه مهم
+
+331
+00:26:40,100 --> 00:26:44,760
+جدا التفاكق الأسر والمعاملة الأسرية القاسية كيف
+
+332
+00:26:44,760 --> 00:26:46,820
+يعني معاملة أسرية قاسية؟
+
+333
+00:26:49,230 --> 00:26:52,590
+قصوة الأب على أبناه، يعني هذه مشكلة لما الأب يكون
+
+334
+00:26:52,590 --> 00:26:59,170
+قاسي على أبناه، المبالغ، أه طبعا، نحن نريد السلطة
+
+335
+00:26:59,170 --> 00:27:03,330
+الأبوية أن تعفظ دورها، ولكن لا نريد أن تتحول
+
+336
+00:27:03,330 --> 00:27:08,570
+السلطة الأبوية إلى نوع من القصوة والعنف الأبوي ضد
+
+337
+00:27:08,570 --> 00:27:12,450
+الأبناء، لأنه في هذه الحالة بيعمل تفككللأبناء و
+
+338
+00:27:12,450 --> 00:27:17,050
+التفكك للأسرة داخل المجتمع ولذلك من هنا المعاملة
+
+339
+00:27:17,050 --> 00:27:22,010
+القاسية قد تولد عندنا المشكلات وقد تولد الانفجار
+
+340
+00:27:22,010 --> 00:27:26,650
+لدى الأبناء فلذلك لابد من المعاملة الحسنة من قبل
+
+341
+00:27:26,650 --> 00:27:31,510
+السلطة الأبوية داخل الأسرة لابد أن نحسن التعامل مع
+
+342
+00:27:31,510 --> 00:27:35,930
+أبنائنا لابد أن نشاورهم لابد أن نجلس معهم لابد
+
+343
+00:27:35,930 --> 00:27:39,690
+أيضا الزوج والزوجة أن يكونوا على اتفاقحتى يحسوا
+
+344
+00:27:39,690 --> 00:27:44,450
+الأبناء بأنهم يعيشون داخل أسرة مترابطة و متماسكة،
+
+345
+00:27:44,450 --> 00:27:47,870
+أن يكون هناك حديث مع الأبناء، حديث يقوم على
+
+346
+00:27:47,870 --> 00:27:52,390
+الشورة، يقوم على معرفة حاجيات الأبناء ومتطلبات
+
+347
+00:27:52,390 --> 00:27:56,890
+الأبناء وسؤال الأبناء عن دراستهم وعن أحوالهم، هذه
+
+348
+00:27:56,890 --> 00:28:03,050
+كلها من الأشياء التي يعني تبعد الثورة عن الأسرة
+
+349
+00:28:03,840 --> 00:28:07,420
+المهم يجب العدل بين الذكور بعضهم البعض والإناث مع
+
+350
+00:28:07,420 --> 00:28:11,040
+الذكر والذكور والإناث العدل، يعني ما نقس على
+
+351
+00:28:11,040 --> 00:28:14,700
+الأنثى ونسيب الذكر أو نقس على الذكر ونسيب الأنثى،
+
+352
+00:28:14,700 --> 00:28:19,600
+لأ، الأثناء لابد أن يكون هناك سلطة أبوية واحدة،
+
+353
+00:28:19,600 --> 00:28:24,240
+العدل والمساواة في التعامل بين الجنسين، الذكور
+
+354
+00:28:24,240 --> 00:28:29,160
+والإناث داخل الأسرةبين الإخوة والأخوات، في
+
+355
+00:28:29,160 --> 00:28:33,720
+التعامل، وعدم التمييز، نعم عدم التمييز بينهم، حتى
+
+356
+00:28:33,720 --> 00:28:38,140
+بين أطفالنا، داخل الأسرة، لا نميز هذا عن ذلك، لا
+
+357
+00:28:38,140 --> 00:28:44,040
+نميز ابن عن ابنه أو طفل صغير عن الكبير، حتى الكبير
+
+358
+00:28:44,040 --> 00:28:48,380
+يحتاج للعطف والحنانة، داخل الأسرة، لابد الأب والأم
+
+359
+00:28:48,380 --> 00:28:51,870
+أن يراعوا أبنائهمويوفروا لهم الحياة الكريمة
+
+360
+00:28:51,870 --> 00:28:56,730
+السليمة ويتقوم حياتهم على الشورة واتخاذ القرارات
+
+361
+00:28:56,730 --> 00:29:00,710
+الأسرية القائمة على الشورة مش على الدكتاتورية إذا
+
+362
+00:29:00,710 --> 00:29:04,450
+أرادوا أن يتخذوا قرارا داخل الأسرة لابد أن يتشاور
+
+363
+00:29:04,450 --> 00:29:08,190
+الزوج والزوجة مع الأبناء كذلك في اتخاذ القرارات
+
+364
+00:29:08,190 --> 00:29:12,410
+التي تهم الأبناء وتهم الأسرة ونعودهم على ذلك وعلى
+
+365
+00:29:12,410 --> 00:29:17,000
+المناخشة ونبتعد عن المعاملة الأسرية القاسيةلكن إذا
+
+366
+00:29:17,000 --> 00:29:20,660
+كانت هناك معاملة قاسية، سرعان ما نجد الأبناء
+
+367
+00:29:20,660 --> 00:29:24,660
+يتمردون على أبائهم، داخل الأسرة، وإذا كانت معاملة
+
+368
+00:29:24,660 --> 00:29:28,720
+قاسية من المدرس اتجاه طلابه، سرعان ما نجد الطلاب
+
+369
+00:29:28,720 --> 00:29:32,180
+يثورون على معلمهم، وإذا كانت إدارة المدرسة كذلك
+
+370
+00:29:32,180 --> 00:29:35,800
+قاسية على أبنائها وطلابها، سرعان ما نجد الطلب
+
+371
+00:29:35,800 --> 00:29:41,140
+يثورون على إدارتهمفي المدرسة أو حتى في أماكن العمل
+
+372
+00:29:41,140 --> 00:29:44,860
+فلذلك لابد أن نشرك الشباب في اتخاذ القرارات من
+
+373
+00:29:44,860 --> 00:29:49,480
+خلال مؤسساتنا الاجتماعية المختلفة وهنا شراكة في
+
+374
+00:29:49,480 --> 00:29:55,440
+اتخاذ القرارات يساعد على الهدوء والاستقرار واتخاذ
+
+375
+00:29:55,440 --> 00:29:59,320
+القرارات البناء لصالح شبابنا ولكن إذا هملنا الشباب
+
+376
+00:29:59,820 --> 00:30:03,500
+فهذا يعتبر الإهمال نوع من القصوى سواء من قبل
+
+377
+00:30:03,500 --> 00:30:07,080
+الأسرة أو من قبل المجتمع ومؤسسات المجتمع، فلذلك
+
+378
+00:30:07,080 --> 00:30:10,600
+لابد أنه رعي هذا العامل اللي هي المعاملة الأسرية
+
+379
+00:30:10,600 --> 00:30:14,440
+القاسية أو المعاملة التي يتعامل معها الشباب، و
+
+380
+00:30:14,440 --> 00:30:20,520
+هكذاأيضًا في عامل .. في عامل آخر مهم جدًا من عوامل
+
+381
+00:30:20,520 --> 00:30:29,780
+الثورة ضد السلطة، نعم يا بنتي طبعًا
+
+382
+00:30:29,780 --> 00:30:33,220
+الصراع بين الأجيال الجيل القديم والجيل الحديث، بين
+
+383
+00:30:33,220 --> 00:30:39,400
+الأباء والأبناء، بين الأجداد والأحفاد، أجيال قديمة
+
+384
+00:30:39,400 --> 00:30:44,500
+كانت تعيش في واقعواليوم أجيال حديثة، إذا لم يكن
+
+385
+00:30:44,500 --> 00:30:48,600
+هناك تقارب بين الجيل القديم والجيل الحديث والتفاهم
+
+386
+00:30:48,600 --> 00:30:54,270
+حول الحياة التي يعيشونهاسيصبح هناك فجوة و هووة،
+
+387
+00:30:54,270 --> 00:30:58,930
+هووة ثقافية، هووة بين الجيل القديم والجيل الحديث و
+
+388
+00:30:58,930 --> 00:31:03,710
+هكذا ولذلك التقارب و التفاهم ما بين الجيلين يعني
+
+389
+00:31:03,710 --> 00:31:08,250
+يقلل من الاضطرابات و من الثورات بين السلطة
+
+390
+00:31:08,250 --> 00:31:12,030
+بأنواعها المختلفة فلذلك لابد من تفاهم الشباب من
+
+391
+00:31:12,030 --> 00:31:17,490
+قبل الكبار، لابد أن نفهمهم و نعرفهم و كذلك الشباب
+
+392
+00:31:17,490 --> 00:31:24,230
+عليهم أن يفهموا، الكبار كذلكوثقافتهم فلابد ان يكون
+
+393
+00:31:24,230 --> 00:31:28,050
+هناك تقارب في الثقافة ما بين ثقافة الجيل القديم
+
+394
+00:31:28,050 --> 00:31:32,990
+والجيل الحديث الجيل الصغير و هكذا حتى يحدث هناك
+
+395
+00:31:32,990 --> 00:31:37,630
+توافق في المجتمع وتنمية في المجتمع سليمة وإذا لم
+
+396
+00:31:37,630 --> 00:31:42,350
+يحدث توافق هذا قد يؤدي إلى الثورةداخل المجتمع،
+
+397
+00:31:42,350 --> 00:31:51,430
+نعم، طبعاً
+
+398
+00:31:51,430 --> 00:31:55,050
+لابد يعني تفاهم من الجيل القديم للجيل الحديث
+
+399
+00:31:55,050 --> 00:32:00,130
+بمتطلباته وحاجياته ومطلبات العصر وكذلك الجيل
+
+400
+00:32:00,130 --> 00:32:04,920
+الحديث أن يراعي الظروف وثقافة الجيل القديمو .. و
+
+401
+00:32:04,920 --> 00:32:12,060
+عداتي و تقاليدي و أن يوافق بينهما، نعم،
+
+402
+00:32:12,060 --> 00:32:16,760
+بالضبط، كلام سليم يا بنتي صح، لأن هم الشباب غير عن
+
+403
+00:32:16,760 --> 00:32:20,880
+ال .. يعني جيلهم غير عن جيل الأباءفلذلك هذولا
+
+404
+00:32:20,880 --> 00:32:25,220
+وجدوا لهم حاجيات و لهم أهداف و لهم رؤى تختلف عن
+
+405
+00:32:25,220 --> 00:32:28,560
+رؤى و أهداف الأجيال القديمة و هكذا لابد أن يكون
+
+406
+00:32:28,560 --> 00:32:33,420
+هناك معرفة لحاجيات الجيل الحديث و متطلبات الجيل
+
+407
+00:32:33,420 --> 00:32:37,180
+الحديث و هكذا حتى لا تحدث الفجوة و حتى لا يحدث
+
+408
+00:32:37,180 --> 00:32:44,960
+بينهم الصراع و المشكلات طيب في أيضا سبب مهم جدا
+
+409
+00:32:44,960 --> 00:32:51,050
+يجعل هناك من الشباب من يثورونما هو؟ عدم مسيرة
+
+410
+00:32:51,050 --> 00:32:55,010
+المناهج دراسية عدم مسيرة المناهج هذا مهم جدا للسبب
+
+411
+00:32:55,010 --> 00:32:58,970
+أيضا يعني اليوم في التعليم العام مثلا المنهج إذا
+
+412
+00:32:58,970 --> 00:33:04,230
+لم يتناسب مع الطلبة يعني يشعرون بنوع من الغبن ونوع
+
+413
+00:33:04,230 --> 00:33:08,790
+من العدم الإرتياح و هذا قد يؤدي بيهم إلى الاحتجاج
+
+414
+00:33:08,790 --> 00:33:13,730
+و الثورة على السلطة المدرسية التي لم تراعي حاجاتهم
+
+415
+00:33:13,730 --> 00:33:17,430
+العقلية في المناهج الدراسيةوهنا المناهج الدراسية
+
+416
+00:33:17,430 --> 00:33:22,370
+على ناحيتين، لابد أن تلبي الحاجات العقلية المناسبة
+
+417
+00:33:22,370 --> 00:33:28,880
+للطالبفي ذكائه و في قدرته العقلية و تنبي ايضا يعني
+
+418
+00:33:28,880 --> 00:33:34,060
+ان لا تكون هذه المناهج يعني محتوها لا يتناسب مع
+
+419
+00:33:34,060 --> 00:33:37,240
+قدرات الطالب العقلية بحيث يكون اقل من مستواه
+
+420
+00:33:37,240 --> 00:33:41,500
+العقلي برضه هنا قد يعني يحتج هذا الطالب على
+
+421
+00:33:41,500 --> 00:33:44,960
+المدرسة و على المناهج الدراسية فلذلك لابد ان يكون
+
+422
+00:33:44,960 --> 00:33:48,420
+هناك تلاؤم في المناهجمناهج تلبي الحاجات حسب
+
+423
+00:33:48,420 --> 00:33:51,540
+القدرات العقلية، لا تكون أعلى من مستوى القدرات
+
+424
+00:33:51,540 --> 00:33:55,420
+العقلية للطالب، وأيضا مناهج أيضا لا تكون أقل من
+
+425
+00:33:55,420 --> 00:33:59,760
+مستوى القدرات العقلية للطالب، لابد أن يكون هذه
+
+426
+00:33:59,760 --> 00:34:05,500
+المناهج متوازنة ومتلائمة مع القدرات العقلية للطلبة
+
+427
+00:34:05,500 --> 00:34:09,420
+ومع حاجات المجتمع كذلك، مع حاجات المجتمع، وهل
+
+428
+00:34:09,420 --> 00:34:14,420
+المجتمع يحتاج لهذا التعليم أم لا يحتاج؟وما هي
+
+429
+00:34:14,420 --> 00:34:17,900
+المتطلبات اللازمة للتعليم اللتي يحتاجها المجتمع
+
+430
+00:34:17,900 --> 00:34:21,760
+هذه كلها لابد أن نوفرها وإذا لم نوفرها نجد
+
+431
+00:34:21,760 --> 00:34:27,020
+احتجاجها من قبل الطلاب على الشباب على المسؤولين عن
+
+432
+00:34:27,020 --> 00:34:33,180
+هذه المناهج وهكذا وهل المناهج تتناسب مع احتياجات
+
+433
+00:34:33,180 --> 00:34:38,800
+فعل المجتمع؟ممتطلبات المجتمع هذه كلها لابد من
+
+434
+00:34:38,800 --> 00:34:44,200
+معرفتها معرفة تامة حتى لا تحدث شنوع من التمرد ضد
+
+435
+00:34:44,200 --> 00:34:48,200
+السلطة سواء كانت سلطة مدرسية أو سلطة تعليمية إلى
+
+436
+00:34:48,200 --> 00:34:52,480
+غير ذلك في عندنا عوامل أخرى عوامل بيولوجية كذلك
+
+437
+00:34:52,480 --> 00:34:56,060
+هذه بالاضافة للعوامل النفسية والاجتماعية والعقلية
+
+438
+00:34:56,060 --> 00:35:03,360
+اللي هي العوامل الجسمية وهذه تؤثر أيضا في الثورةمن
+
+439
+00:35:03,360 --> 00:35:07,660
+العوامل قد يكون هناك شعور بالنقص أو غير ذلكالى هنا
+
+440
+00:35:07,660 --> 00:35:11,500
+نقف ان شاء الله فى المحاضرة القادمة نكمل اللى هى
+
+441
+00:35:11,500 --> 00:35:16,280
+الثورة ضد السلطة وسنعرف ما الفرق بين ثورة الشباب
+
+442
+00:35:16,280 --> 00:35:21,080
+العربي وثورة الشباب الغربي ما الفرق بينهما ما هى
+
+443
+00:35:21,080 --> 00:35:24,840
+ما هى الفرق بينهما فهذه ان شاء الله سنأخذها فى
+
+444
+00:35:24,840 --> 00:35:29,640
+المحاضرة القادمة بإذن الله تعالى الى أن نلتقي فى
+
+445
+00:35:29,640 --> 00:35:34,180
+المحاضرة القادمة لكون منى كل تحية وتقدير والسلام
+
+446
+00:35:34,180 --> 00:35:36,260
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/1coBCQnYVMY_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1604 @@
+1
+00:00:19,760 --> 00:00:24,200
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,200 --> 00:00:28,360
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,360 --> 00:00:34,620
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,620 --> 00:00:42,860
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن فلسفة رعاية الشباب
+
+5
+00:00:42,860 --> 00:00:53,230
+من حيث مفهومها ومن حيث أهميتها وفائدتهاوكذلك مصادر
+
+6
+00:00:53,230 --> 00:01:02,390
+الفلسفة لرعاية الشباب وكذلك من حيث مقومات فلسفة
+
+7
+00:01:02,390 --> 00:01:08,350
+رعاية الشباب في هذه المحاضرة سنتناول مبادئ فلسفة
+
+8
+00:01:08,350 --> 00:01:14,250
+رعاية الشباب المبادئ العامة
+
+9
+00:01:14,250 --> 00:01:19,010
+التي تكون عليها الفلسفة العامة لرعاية الشبابطبعا
+
+10
+00:01:19,010 --> 00:01:27,490
+عندنا عدد من المبادئ سندرس هذه المبادئ و أيضا لابد
+
+11
+00:01:27,490 --> 00:01:32,790
+من توضيحها حتى عند عملنا في مجال رعاية الشباب أن
+
+12
+00:01:32,790 --> 00:01:39,850
+نراعي هذه المبادئ و تطبيقها في عندنا عدد من
+
+13
+00:01:39,850 --> 00:01:46,750
+المبادئأول مبدأ ما هو .. نعم يا بنتي .. مش الثروة
+
+14
+00:01:46,750 --> 00:02:02,290
+.. الثروة .. الثروة .. ايوة .. نعم طبعا
+
+15
+00:02:02,290 --> 00:02:06,290
+احنا أول مبدأ من مبادرة عادة الشباب يعتمد على
+
+16
+00:02:06,290 --> 00:02:11,720
+البشر على الثروة البشرية اللي هم الشبابفلذلك من
+
+17
+00:02:11,720 --> 00:02:19,440
+هنا نهتم بالشباب كأنصر بشري لأن الشباب إذا كانوا
+
+18
+00:02:19,440 --> 00:02:24,980
+مدربا ومعدا إعدادا سليما هنا نستطيع أن نبني
+
+19
+00:02:24,980 --> 00:02:25,560
+المجتمع
+
+20
+00:02:28,620 --> 00:02:33,280
+فلذلك أول مبدأ من مبادئ الفلسفة الصالحة لرعاية
+
+21
+00:02:33,280 --> 00:02:37,660
+الشباب حتى تكون هذه الرعاية الصالحة هو الاعتماد
+
+22
+00:02:37,660 --> 00:02:43,960
+على الثروة البشرية من الشباب و هذه الثروة البشرية
+
+23
+00:02:43,960 --> 00:02:49,340
+نقوم بإعدادها و تدريبها و ثقلها و بنائها حتى تكون
+
+24
+00:02:49,340 --> 00:02:57,290
+منالفئات المنتجة داخل المجتمع فلذلك من هنا إذا كان
+
+25
+00:02:57,290 --> 00:03:02,130
+هناك ثروة مادية وثروة بشرية فأيهم أهم الثروة
+
+26
+00:03:02,130 --> 00:03:07,350
+البشرية أو الثروة المادية؟ تجاوبنا بإجابة عن
+
+27
+00:03:07,350 --> 00:03:11,450
+الثروة البشرية لماذا الثروة البشرية؟ لماذا الثروة
+
+28
+00:03:11,450 --> 00:03:15,910
+البشرية؟ نعم يا بنت الثروة البشرية هي التي قادرة
+
+29
+00:03:15,910 --> 00:03:22,690
+على تشغيلعلى الاستثمار للثروة المادية وتستغلالها
+
+30
+00:03:22,690 --> 00:03:27,570
+وأيضا الاستفادة من الثروة المادية لأن وجود ثروات
+
+31
+00:03:27,570 --> 00:03:33,050
+مادية في المجتمع بدون ثروات بشرية لا فائدة من
+
+32
+00:03:33,050 --> 00:03:38,590
+الثروات المادية ولذلك كثير من الشعوب ومن الدول
+
+33
+00:03:38,590 --> 00:03:44,650
+تعالى لديها ثروات مادية كبيرةوكثيرة ولكن ثرواتها
+
+34
+00:03:44,650 --> 00:03:51,890
+البشرية يعني غير كافية فتعاني من مشاكل عدم الإعداد
+
+35
+00:03:51,890 --> 00:03:56,190
+وغير ذلك في دول نامية كثيرة عندنا تمتلك ثروات
+
+36
+00:03:56,190 --> 00:04:01,250
+مادية ولكن الثروات البشرية غير معدة الإعداد السليم
+
+37
+00:04:01,250 --> 00:04:06,630
+لاستثمارها للثروات الماديةوتنميتها والاستفادة منها
+
+38
+00:04:06,630 --> 00:04:11,430
+فلذلك تعاني من الفقر تعاني من المرض تعاني من الجهل
+
+39
+00:04:11,430 --> 00:04:16,710
+فلذلك من هنا لو كانت ثروة البشرية معدة إعدادا
+
+40
+00:04:16,710 --> 00:04:23,850
+سليما تعليما وتقنيا ومهنيا هنا نستطيع أن نستفيد من
+
+41
+00:04:23,850 --> 00:04:28,530
+هذه الثروات داخل المجتمع ولذلك من هنا بنعتمد على
+
+42
+00:04:28,530 --> 00:04:34,490
+بناء شبابنا كثروة بشرية بحيث نعدهملعدّهم الإعداد
+
+43
+00:04:34,490 --> 00:04:40,850
+الصالح في المجتمع للاستفادة منهم للاستفادة من
+
+44
+00:04:40,850 --> 00:04:46,830
+شبابنا في بناء مجتمعنا من خلال استثمار ثرواتنا
+
+45
+00:04:46,830 --> 00:04:50,470
+فلذلك
+
+46
+00:04:50,470 --> 00:04:55,110
+من هنا الثروة البشرية مهمة جدا كمبدأ أساسي من
+
+47
+00:04:55,110 --> 00:05:01,050
+مبادئ رعاية الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب الصالحة
+
+48
+00:05:02,850 --> 00:05:10,610
+نحكي المبدأ الثاني طبعا
+
+49
+00:05:10,610 --> 00:05:15,890
+التربية الشاملة مهمة جدا بالشباب لذلك من هنا اللي
+
+50
+00:05:15,890 --> 00:05:23,530
+هو الشباب حتى يكون فاعل لابد من أن يكون يعني لديه
+
+51
+00:05:23,530 --> 00:05:29,430
+رعاية و تربية شاملة فلذلك الشباب صراحة واحدتيناما
+
+52
+00:05:29,430 --> 00:05:35,590
+ان يكون شباب تربى ونشأ تنشأ غير صالحة وهنا فينتج
+
+53
+00:05:35,590 --> 00:05:40,270
+عندنا مجتمع غير صالح او مربى او شباب مربى تم
+
+54
+00:05:40,270 --> 00:05:45,350
+تربيته وتربيه وتنشأ صالحة فلذلك هنا ينشأ الشباب
+
+55
+00:05:45,350 --> 00:05:49,970
+صالحا نتيجة هذه الرعاية الصالحة ولذلك من هنا لابد
+
+56
+00:05:49,970 --> 00:05:57,330
+من توجيه شبابناورعيته وتنشئته تنشئ الصالحة في
+
+57
+00:05:57,330 --> 00:06:04,030
+المجتمع وطبعا لا حياة لأمة بدون شبابها، لا حياة
+
+58
+00:06:04,030 --> 00:06:07,690
+للأمة التي لا تعتني بشبابها، الأمة التي تترك
+
+59
+00:06:07,690 --> 00:06:13,460
+شبابها سرعان بتنتهي ويحكم عليها بالفناءولكن الأمة
+
+60
+00:06:13,460 --> 00:06:20,840
+التي تحتني بشبابها وتربي شبابها وتنشئ الصالحة هذه
+
+61
+00:06:20,840 --> 00:06:26,060
+أمم تستحق الحياة فلذلك تستمر في الحياة والتقدم
+
+62
+00:06:26,060 --> 00:06:34,240
+فلذلك من هنا لابد أنه راعي مراعادالشباب و تربيتهم
+
+63
+00:06:34,240 --> 00:06:40,400
+التربية الصالحة حتى لا يكون عندنا شباب متفسخ ومنحل
+
+64
+00:06:40,400 --> 00:06:45,800
+و يجري ورا اللهو و العبث فلذلك من هنا على
+
+65
+00:06:45,800 --> 00:06:52,020
+المسؤولين و قادة رعاية الشبابوفي فلسفة رعاية
+
+66
+00:06:52,020 --> 00:06:56,500
+الشباب لابد أنه راعي هذا المبدأ اللي هام وهو إيجاد
+
+67
+00:06:56,500 --> 00:07:01,480
+الرعاية الصالحة في الفلسفة الخاصة برعاية الشباب
+
+68
+00:07:01,480 --> 00:07:06,080
+لابد أن تكون رعاية صالحة لشبابنا حتى ينشأ هذا
+
+69
+00:07:06,080 --> 00:07:12,400
+الشباب نشأة صالحة ويتم يتركب عليه أن ننتج مجتمعا
+
+70
+00:07:12,400 --> 00:07:18,590
+صالحامجتمعا صالحا يعتمد على الله أولا ثم على شبابه
+
+71
+00:07:18,590 --> 00:07:24,010
+فلذلك من هنا لابد من إعداد الشباب إعدادا صالحا هذا
+
+72
+00:07:24,010 --> 00:07:27,390
+مبدأ أيضا مهم جدا وهو الإعداد الصالح للشباب
+
+73
+00:07:27,390 --> 00:07:34,090
+التربية الصالحة التنشئة الصالحة وهكذا في عند
+
+74
+00:07:34,090 --> 00:07:37,610
+المبدأ أخر من المبادئ التي يجب أن نراعيها اللي
+
+75
+00:07:37,610 --> 00:07:41,430
+بتقوم عليها الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب
+
+76
+00:07:43,990 --> 00:07:49,530
+وهي أن يتسع .. مفهومنا أن رعاية الشباب يجب أن يتسع
+
+77
+00:07:49,530 --> 00:07:55,710
+ليشمل جميع الظروف والعوامل والعمليات والخدمات اللي
+
+78
+00:07:55,710 --> 00:07:59,890
+بتكون بيها مؤسسات رعاية الشباب وتربية الشبابفلذلك
+
+79
+00:07:59,890 --> 00:08:04,410
+من هنا مؤسسات رعاية الشباب مهمة جدا في المجتمع
+
+80
+00:08:04,410 --> 00:08:09,750
+لذلك برامجها خطتها لابد أن تكون هذه الخطط والبرامج
+
+81
+00:08:09,750 --> 00:08:15,130
+معتمدة على التنشئة الصالحة لشبابنا في المؤسسات
+
+82
+00:08:15,130 --> 00:08:19,710
+التعليمية، مؤسسات شغل وقت الفرارفي المسجد أيضًا
+
+83
+00:08:19,710 --> 00:08:25,290
+كذلك الإعداد الجيد لشبابنا فلدارك من هنا من مبادئ
+
+84
+00:08:25,290 --> 00:08:30,270
+الفلسفة الصالح لرعاية شبابنا اللي هي وجود المؤسسات
+
+85
+00:08:30,270 --> 00:08:35,750
+وما تقوم به من خطط وبرامج لرعاية الشباب يجب أن
+
+86
+00:08:35,750 --> 00:08:42,610
+تراعي الخطط الوقائية والعلاجية والانمائية لشبابنا
+
+87
+00:08:42,610 --> 00:08:47,150
+من خلال المؤسسات التي تقوم برعاية الشباب
+
+88
+00:08:49,860 --> 00:08:53,780
+طبعا هناك فراغ للشباب يجب أن يستثمر من خلال هذه
+
+89
+00:08:53,780 --> 00:08:57,580
+المؤسسات من خلال مؤسساتنا في التعليم العام في
+
+90
+00:08:57,580 --> 00:09:02,960
+الجامعات في الأندية في المساجد في غير ذلك هذه
+
+91
+00:09:02,960 --> 00:09:08,600
+مؤسسات المجتمع لابد أن تهتم بالشباب وبصقله وأولى
+
+92
+00:09:08,600 --> 00:09:14,380
+هذه المؤسسات الأسرة يجب أن تهتم وتعتني بأبنائها من
+
+93
+00:09:14,380 --> 00:09:20,100
+الأطفال ومن الشبابفلذلك لابد من التركيز في ذلك على
+
+94
+00:09:20,100 --> 00:09:25,160
+مؤسسات المجتمع وما تقوم بيه من رعاية وتربية شاملة
+
+95
+00:09:25,160 --> 00:09:35,060
+ومتكاملة لشبابنا أيضا من المفاهيم حول ذلك طبعا
+
+96
+00:09:35,060 --> 00:09:41,360
+الخدمات التي تقدم في المؤسسات لا تقدم في أوقات
+
+97
+00:09:41,360 --> 00:09:47,060
+الفراغ فقط ولكن في أوقات الفراغ وأوقات العملعلى
+
+98
+00:09:47,060 --> 00:09:52,040
+سبيل المثال الخدمات التي تقدم لشبابنا المفروض في
+
+99
+00:09:52,040 --> 00:09:56,280
+المصانع، في رعاية الشباب في المصانع أو المزارع أو
+
+100
+00:09:56,280 --> 00:10:01,260
+في القرى أو المدن، يجب في أثناء العمل أن نقدم
+
+101
+00:10:01,260 --> 00:10:06,260
+رعاية لشبابناأيضا في جامعاتنا في أثار الدراسة كذلك
+
+102
+00:10:06,260 --> 00:10:11,080
+أن نقدم رعاية لشبابنا و لذلك ضمن برامجنا نحن في
+
+103
+00:10:11,080 --> 00:10:16,600
+الجامعة الإسلامية هناك وقت مخصص للنشاط من أوقات
+
+104
+00:10:16,600 --> 00:10:21,850
+الدراسةمن أوقات الدراسة وخاصة يومي الأحد والثلاثاء
+
+105
+00:10:21,850 --> 00:10:26,590
+عندنا ساعة ونصف هذا ممنوع فيها الدراسة ممنوع فيها
+
+106
+00:10:26,590 --> 00:10:32,530
+التدريس لماذا؟ لأن هذا الوقت مخصص للأنشطة الطلابية
+
+107
+00:10:32,530 --> 00:10:37,330
+والشبابية داخل الجامعة من أنشطة رياضية وثقافية
+
+108
+00:10:37,330 --> 00:10:43,650
+واجتماعية وهكذا وكل ما يتعلق بالأنشطة لبناء وسقل
+
+109
+00:10:43,650 --> 00:10:49,540
+شخصيات الشبابوالاهتمام بهم ولذلك من هنا رعاية
+
+110
+00:10:49,540 --> 00:10:53,340
+الشباب لا تقتصر على الوقت المخصص من خلال وقت
+
+111
+00:10:53,340 --> 00:10:57,560
+الفرار فقط ولكن أيضا نستغل ونستثمر وجود الشباب
+
+112
+00:10:57,560 --> 00:11:02,440
+أثناء عملهم ونقدم لهم برامج أيضا ولذلك الشباب اللي
+
+113
+00:11:02,440 --> 00:11:05,980
+في المصانع عندما تقدم لهم برامج للرعاية هذا يزيد
+
+114
+00:11:05,980 --> 00:11:11,170
+من إنتاجهم من إنتاجهموهكذا فاليوم برامج الرعاية
+
+115
+00:11:11,170 --> 00:11:14,990
+لاتختصر على وقت الفرق فقط ولكن أيضا لابد أن تقدم
+
+116
+00:11:14,990 --> 00:11:19,270
+برامج رعاية الشباب للشباب من خلال عملهم أيضا
+
+117
+00:11:23,450 --> 00:11:27,730
+طبعا .. طبعا هذه ميادين تراعى الشباب هذه كلها لكن
+
+118
+00:11:27,730 --> 00:11:31,750
+مش في مؤسسات خاصة مياد الرعاية فحسب بل انها اليوم
+
+119
+00:11:31,750 --> 00:11:35,630
+أصبحت طريقة الشباب طريقة يوم رعاية الشباب أصبحت
+
+120
+00:11:35,630 --> 00:11:41,390
+طريقة لها مبادئها لها أساليبها فلها أهدافها لابد
+
+121
+00:11:41,390 --> 00:11:47,430
+أنه راعي هذه الأساليب و المبادئ و ال .. ال .. كل
+
+122
+00:11:47,430 --> 00:11:54,600
+ما يتعلق بتحقيق أهداف رعاية الشباباليوم أيضًا،
+
+123
+00:11:54,600 --> 00:11:59,300
+رعاية الشباب لا تختصر على تقديم البرامج فقط، كذا
+
+124
+00:11:59,300 --> 00:12:02,540
+عبثًا، ولكن الهدف ال��ساسي له هو النمو الاجتماعي
+
+125
+00:12:02,540 --> 00:12:08,860
+لشبابنا، النمو الاجتماعي السليمفي عندنا مبدأ اخر
+
+126
+00:12:08,860 --> 00:12:11,380
+ايضا من المبادئ العامة اللى بتكون عليها الفلسفة
+
+127
+00:12:11,380 --> 00:12:18,580
+العامة لرعاية الشباب وهي طبعا لابد ان تكون رعاية
+
+128
+00:12:18,580 --> 00:12:23,960
+الشباب متمشية مع حاجات وخصائص الشباب خصائص مرحلة
+
+129
+00:12:23,960 --> 00:12:28,760
+الشباب لابد ان ندرس خصائص المرحلة الخاصة بالشباب
+
+130
+00:12:28,760 --> 00:12:34,290
+وايضا ان ندرس حاجات الشباب وان نقدم لهمبرامج
+
+131
+00:12:34,290 --> 00:12:39,970
+متناسبة مع حاجاتهم ومع خصائصهم، فلذلك من هنا بنركز
+
+132
+00:12:39,970 --> 00:12:45,630
+على البحث العلمي المستمر لشبابنا لمعرفة مشكلتهم،
+
+133
+00:12:45,630 --> 00:12:51,170
+لمعرفة حاجاتهم، لمعرفة خصائص المرحلةالسنية لشبابنا
+
+134
+00:12:51,170 --> 00:12:56,590
+وتقديم البرامج التي تلائمهم حسب حاجاتهم وخصائصهم
+
+135
+00:12:56,590 --> 00:13:01,390
+ولذلك هذا مبدأ مهم جدا عندما نقوم برعاية الشباب من
+
+136
+00:13:01,390 --> 00:13:05,310
+حيث يلابد أن نراعي هذا المبدأ في الفلسفة العامة
+
+137
+00:13:05,310 --> 00:13:11,230
+لرعاية الشباب وهو دراسة خصائص وحاجات الشبابومشكلات
+
+138
+00:13:11,230 --> 00:13:15,430
+الشباب وهذه تعتمد على البحث العلمي في دراسة هذه
+
+139
+00:13:15,430 --> 00:13:20,770
+الخصائص وأن نعدل الخطط والبرامج لتلاقم خصائص مرحلة
+
+140
+00:13:20,770 --> 00:13:30,030
+الشباب وحاجات الشباب في
+
+141
+00:13:30,030 --> 00:13:38,340
+عندنا أيضا من بعض المبادئ أنه رأي الثقافةأنه راعي
+
+142
+00:13:38,340 --> 00:13:44,140
+ثقافة المجتمع عندما نقدم اللي هي رعاية صالحة
+
+143
+00:13:44,140 --> 00:13:49,440
+للمجتمع لابد في الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب لابد
+
+144
+00:13:49,440 --> 00:13:53,660
+أنه راعي ثقافة المجتمع من عادات وتقاليد وأعراف
+
+145
+00:13:53,660 --> 00:14:00,020
+وافكار ومعتقدات هذه كلها لابد أنه راعيها في فلسفة
+
+146
+00:14:00,020 --> 00:14:05,450
+رعاية الشباباللي هي مراعاة الثقافة، اليوم في عدنا
+
+147
+00:14:05,450 --> 00:14:12,370
+يعني لازم نراعي الثقافة المختلفة، يعني احنا مثلا
+
+148
+00:14:12,370 --> 00:14:19,620
+مجتمعنا الفلسطيني مجتمع عربي مسلم، لهو ثقافةتتناسب
+
+149
+00:14:19,620 --> 00:14:24,580
+مع ثقافة المجتمعات العربية المسلمة ولذلك عندما نضع
+
+150
+00:14:24,580 --> 00:14:29,780
+فلسفة لرعاية شبابنا لابد أن تلبط هذه الرعاية من
+
+151
+00:14:29,780 --> 00:14:34,660
+ديننا الإسلامي ومن عروبتنا ولذلك من هنا لابد أن
+
+152
+00:14:34,660 --> 00:14:39,840
+تتناسب مع عاداتنا وتقاليدنا وأعرافنا هذه الفلسفة
+
+153
+00:14:39,840 --> 00:14:44,280
+التي نشتقها من مجتمعنا الفلسطيني وكذلك مجتمعاتنا
+
+154
+00:14:44,280 --> 00:14:48,260
+العربية والإسلامية بشكل عام لابد أن يكون لها فلسفة
+
+155
+00:14:49,550 --> 00:14:55,230
+خاصة بها من خلال عقيدتها الإسلامية ومطلقاتها أيضا
+
+156
+00:14:55,230 --> 00:15:02,610
+القومية ووطنية وحسب عداتها وتقاليدها ومعتقداتها
+
+157
+00:15:02,610 --> 00:15:08,020
+النابعة من الإسلامفلذلك من هنا لابد عندما نقوم
+
+158
+00:15:08,020 --> 00:15:12,600
+بوضع فلسفة صالح لراعية الشباب أنه راعي هذا المبدأ
+
+159
+00:15:12,600 --> 00:15:17,280
+وهي الثقافة ثقافة المجتمع وكل مجتمع أن يراعي
+
+160
+00:15:17,280 --> 00:15:24,980
+ثقافته عندما يضع فلسفة مناسبة لشبابه فلذلك مبدأ
+
+161
+00:15:24,980 --> 00:15:31,540
+مهم جدا وهو مراعاة الجوانب الثقافيةوطبعا مراعاة
+
+162
+00:15:31,540 --> 00:15:35,680
+الجوانب الثقافية لأنها تختلف من مجتمع إلى مجتمع
+
+163
+00:15:35,680 --> 00:15:40,340
+آخر حتى في داخل المجتمعات العربية والإسلامية من
+
+164
+00:15:40,340 --> 00:15:44,720
+مجتمع محلي إلى مجتمع آخر محل�� تختلف فلذلك من هنا
+
+165
+00:15:44,720 --> 00:15:48,880
+من دولة إلى دولة قد تختلف فلذلك لابد أن نراعي هذا
+
+166
+00:15:48,880 --> 00:15:54,320
+الجانب عندما نضع الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب
+
+167
+00:15:54,320 --> 00:15:56,500
+واضح؟
+
+168
+00:16:02,840 --> 00:16:09,400
+أيضًا البيئة مهمة جدًا ولذلك لابد من إصلاح البيئة
+
+169
+00:16:09,400 --> 00:16:14,180
+التي يتواجد فيها الشباب ولذلك هذا مبدأ من مبادئ
+
+170
+00:16:14,180 --> 00:16:18,420
+فلسفة رعاية الشباب إصلاح المجتمع إصلاح البيئة التي
+
+171
+00:16:18,420 --> 00:16:22,740
+يتواجد فيها المجتمع لأن الشباب ينشأ في البيئة
+
+172
+00:16:22,740 --> 00:16:28,780
+كالنبتة التي تنشأ في الأرض فإذا كانت الأرض طيبةهنا
+
+173
+00:16:28,780 --> 00:16:36,420
+تنمو هذه النبتة نموا طيبا وإذا لم تكن الأرض طيبة
+
+174
+00:16:36,420 --> 00:16:40,640
+للزراعة ولم تكن صالحة للزراعة ولم تكن تجد وسائل
+
+175
+00:16:40,640 --> 00:16:44,360
+الري الصالح والاسمط الصالحة هذه النبتة لا تنبت
+
+176
+00:16:44,360 --> 00:16:50,640
+نبتة طيبة ولذلك أيضا المجتمع والبيئة إذا كانت
+
+177
+00:16:50,640 --> 00:16:58,420
+البيئة صالحةومعدة للشباب هنا ينشأ الشباب تنشئة
+
+178
+00:16:58,420 --> 00:17:03,600
+صالحة وممكن أن نقوم برعايته الرعاية الصالحة إذا
+
+179
+00:17:03,600 --> 00:17:10,160
+كانت البيئة صالحة والمجتمع صالح فلذلك من هنا لابد
+
+180
+00:17:10,160 --> 00:17:14,120
+من الاهتمام بالبيئة الاجتماعية البيئة الاجتماعية
+
+181
+00:17:14,120 --> 00:17:19,320
+بكافة جوانبها تبدأ من الأسرةثم المدرسة، ثم
+
+182
+00:17:19,320 --> 00:17:24,420
+الجامعة، ثم مؤسسات المجتمع التي يختلط بها الشباب
+
+183
+00:17:24,420 --> 00:17:29,140
+أو تهتم بالشباب فلذلك من هنا لاجب من إيجاد بيئة
+
+184
+00:17:29,140 --> 00:17:35,900
+صالحة للشباب في المجتمع حتى ينمو الشباب نموا صالحا
+
+185
+00:17:35,900 --> 00:17:41,480
+ونموا اجتماعيا سليما وأيضا ممكن في هذه الحالة ينتج
+
+186
+00:17:41,480 --> 00:17:46,930
+عندنا مجتمع صالحفلذلك لابد من إيجاد البيئة الصالح
+
+187
+00:17:46,930 --> 00:17:51,890
+التي تقوم على الحرية وعلى العدالة الإجتماعية
+
+188
+00:17:51,890 --> 00:17:56,510
+والعدالة الاقتصادية وتوزيع الثروات داخل المجتمع
+
+189
+00:17:56,510 --> 00:18:03,110
+بالعدالة وإيجاد فرص العمل للشباب جميعا وإيجاد فرص
+
+190
+00:18:03,110 --> 00:18:07,230
+التعليم للجميع من الذكور والإناث من الشباب كل هذه
+
+191
+00:18:07,230 --> 00:18:12,750
+جوانب عدالةعدالة اجتماعية وعدالة اقتصادية داخل
+
+192
+00:18:12,750 --> 00:18:17,290
+المجتمع فلذلك لابد من إيجاد البيئة الصالحة لشبابنا
+
+193
+00:18:17,290 --> 00:18:21,530
+فهذه تعتبر مبدأ من المبادئ التي تعتمد عليها فلسفة
+
+194
+00:18:21,530 --> 00:18:26,250
+رعاية الشباب وهو إيجاد البيئة الصالحة لمساعدة
+
+195
+00:18:26,250 --> 00:18:30,730
+الشباب على النمو الصالح داخل المجتمع وتقديم
+
+196
+00:18:30,730 --> 00:18:35,450
+الرعاية المناسبة و الصالحة لهم هذه من المبادئ التي
+
+197
+00:18:35,450 --> 00:18:38,150
+تعتمد عليها فلسفة رعاية الشباب
+
+198
+00:18:42,150 --> 00:18:48,610
+أيضًا رعاية الشباب مسئولية مشتركة بين جميع أفراد
+
+199
+00:18:48,610 --> 00:18:54,270
+المجتمع ومؤسساته ومصالحه وقادته ومسؤوليه سواء
+
+200
+00:18:54,270 --> 00:18:59,470
+كانوا من المؤسسات أيضًا الحكومية والأهلية فلذلك
+
+201
+00:18:59,470 --> 00:19:03,750
+اليوم مبدأ مهم جدًا تعتمد عليه فلسفة رعاية الشباب
+
+202
+00:19:03,750 --> 00:19:08,790
+وهو المسئولية المشتركة المسئولية المشتركة من
+
+203
+00:19:08,790 --> 00:19:14,180
+الجميعمن قادة المجتمع ومن شباب المجتمع ومن مؤسسات
+
+204
+00:19:14,180 --> 00:19:19,340
+المجتمع بأنواعها المختلفة الحكومية والاهلية الكل
+
+205
+00:19:19,340 --> 00:19:24,280
+لابد أن يشترك في رعاية ا��شباب ووضع برامج الشباب
+
+206
+00:19:24,280 --> 00:19:27,860
+المناسب والصالحة وهذا يعتبر مبدأ من المبادئ التي
+
+207
+00:19:27,860 --> 00:19:33,980
+تعتمد عليها فلسفة رعاية الشباب وهي المسؤولية
+
+208
+00:19:33,980 --> 00:19:39,460
+المشتركة المشتركة من الجميع لابد أن يشترك الجميع
+
+209
+00:19:39,460 --> 00:19:46,250
+في إعدادخطب وبرامج رعاية الشباب ومن ضمنهم الشباب
+
+210
+00:19:46,250 --> 00:19:51,110
+أيضا يجب ان يشتركوا في برامجهم التي تلبي حاجاتهم
+
+211
+00:19:51,110 --> 00:19:59,610
+وتعالج قضاياهم ومشكلاتهم وتساعدهم على النمو أيضا
+
+212
+00:19:59,610 --> 00:20:09,100
+الشباب ليسوا وليد اليومبن الشباب هو نتاج للماضي
+
+213
+00:20:09,100 --> 00:20:15,280
+لمرحلة مهمة جدامن مراحل نمو الشباب قبل أن يصل إلى
+
+214
+00:20:15,280 --> 00:20:20,340
+مرحلة الشباب وهي مرحلة الطفولة فلذلك من الفلسفة
+
+215
+00:20:20,340 --> 00:20:23,560
+الصالحة من المبادر البتراعية الفلسفة الصالحة
+
+216
+00:20:23,560 --> 00:20:28,080
+لرعاية الشباب هو الاهتمام بمرحلة الطفولة لأن أطفال
+
+217
+00:20:28,080 --> 00:20:32,520
+اليوم هم شباب الغالي فإذا اعتنينا بأطفالنا اليوم
+
+218
+00:20:32,520 --> 00:20:39,850
+سنجد شبابا في المستقبل شبابيعتمد على نفسه، يكون
+
+219
+00:20:39,850 --> 00:20:43,730
+شبابا معدن، إعدادا صالحا، فلذلك من هنا لابد من
+
+220
+00:20:43,730 --> 00:20:49,090
+الاهتمام بالمرحلة التي تسبق مرحلة الشباب وهي مرحلة
+
+221
+00:20:49,090 --> 00:20:53,810
+الطفولة، لابد من إعدادهاو هذا يأتي دور البيت دور
+
+222
+00:20:53,810 --> 00:20:58,910
+الأسرة دور المدرسة دور المؤسسات الأخرى مؤسسات
+
+223
+00:20:58,910 --> 00:21:03,730
+الطفولة أيضا التي ترعى الطفولة كل هذه يعني لابد من
+
+224
+00:21:03,730 --> 00:21:09,850
+الاهتمام بمرحلة الطفولة حتى يعني يصل الشباب يكون
+
+225
+00:21:09,850 --> 00:21:15,810
+عندنا شباب صالحا يستطيع الاعتماد على نفسه ويستطيع
+
+226
+00:21:15,810 --> 00:21:23,090
+الاعتمادعلى ما تربى عليه وعلى ما نشأ عليه من
+
+227
+00:21:23,090 --> 00:21:27,150
+إعدادا صالحا لكي نعتمد على هذا الشباب في بناء
+
+228
+00:21:27,150 --> 00:21:31,330
+الوطن، في إحداث التنمية الاجتماعية والاقتصادية
+
+229
+00:21:31,330 --> 00:21:35,210
+داخل الوطن، إذا من هنا لابد من الاهتمام بهذه
+
+230
+00:21:35,210 --> 00:21:37,690
+المرحلة، اللي هي مرحلة الطفولة
+
+231
+00:21:40,570 --> 00:21:45,230
+وإذا عرضنا أن نصنع مجتمعا أو نجد مجتمعا صالحا لابد
+
+232
+00:21:45,230 --> 00:21:50,170
+أن نعد أطفالا أطفالنا الإعداد الصالح لأن هذه مرحلة
+
+233
+00:21:50,170 --> 00:21:54,370
+مهمة جدا الأطفال كالعجيل ممكن أن نشكلهم كيف ما
+
+234
+00:21:54,370 --> 00:21:59,650
+شئنا و هكذا لأن
+
+235
+00:21:59,650 --> 00:22:05,770
+الطفل على الفطرة فأبواه إما يهودانه أو يمجسانه أو
+
+236
+00:22:05,770 --> 00:22:10,740
+ينصرانه فلذلك من هنا لابد من الاهتماملابد من
+
+237
+00:22:10,740 --> 00:22:16,580
+الاهتمام بالطفولة واعداده من الاعداد الصالح وهذه
+
+238
+00:22:16,580 --> 00:22:21,840
+مرحلة مهمة جدا نجد كثير من الشباب فشل في تحقيق
+
+239
+00:22:21,840 --> 00:22:26,820
+أهدافه فشل في التعليم فشل في الحصول على مهنة حرفة
+
+240
+00:22:26,820 --> 00:22:30,080
+لأنه لم يجد العناية والرعاية الكاملة في مرحلة
+
+241
+00:22:30,080 --> 00:22:36,200
+الطفولة واجهت وقابلت كثير من الأحداث الصغار مرحلة
+
+242
+00:22:36,200 --> 00:22:41,180
+الفتوة كذلكلماذا ارتكبوا الجنح؟ لماذا لم يفشلوا في
+
+243
+00:22:41,180 --> 00:22:44,560
+حياتهم؟ لأنهم لم يجدوا الرعاية الصالحة منذ الطفولة
+
+244
+00:22:44,560 --> 00:22:48,400
+فلذلك من هنا لابد من الإعداد والاهتمام إعداد
+
+245
+00:22:48,400 --> 00:22:52,620
+أبنائنا منذ الصغر على الأم والأب والأخ والكبار
+
+246
+00:22:52,620 --> 00:22:58,260
+إعداد الأبناء في الأ��رة تربيتهم وتوجيههم وتعليمهم
+
+247
+00:22:58,260 --> 00:23:04,580
+تعليم الصحيح والتوجيه الصحيحو هكذا حتى نصل إلى
+
+248
+00:23:04,580 --> 00:23:10,860
+مرحلة الشباب و يكون يعني مرحلة متقدمة و نعد الشباب
+
+249
+00:23:10,860 --> 00:23:16,800
+إعدادا سهلا يعني ليس في صعوبة أن نسقل الشباب بمزيد
+
+250
+00:23:16,800 --> 00:23:21,000
+من المهارات و القدرات و الخبرات و التعليم و غير
+
+251
+00:23:21,000 --> 00:23:27,720
+ذلك فهذه مرحلة مهمة و تعتبر يعني مبدأ هام جدا من
+
+252
+00:23:27,720 --> 00:23:34,720
+مبادئ الفلسفة الصالحة لرعاية الشبابفي عندنا أيضا
+
+253
+00:23:34,720 --> 00:23:43,160
+نقطة مهمة جدا رأيها في فلسفة رعاية الشباب وهو ألا
+
+254
+00:23:43,160 --> 00:23:47,960
+نهتم بذكور فقط من الشباب و نترك الإناس كثير من
+
+255
+00:23:47,960 --> 00:23:52,420
+المجتمعات تعمل هكذا تهتم بذكورها من الشباب وتعمل
+
+256
+00:23:52,420 --> 00:23:57,840
+إناثها هذا خطأ لابد من العدل ما بين الذكور والإناس
+
+257
+00:23:57,840 --> 00:24:04,090
+من الشباب في إيجاد برامج لرعاية الشبابوصقلهم
+
+258
+00:24:04,090 --> 00:24:09,170
+وتربيتهم التربية الصالحة وتنشياتهم التنشية الصالحة
+
+259
+00:24:09,170 --> 00:24:14,950
+فلذلك من هنا لابد من المساواة والعدد بين الجنسين
+
+260
+00:24:14,950 --> 00:24:19,190
+في المجتمع من الذكور والإناث من حيث برامج رعاية
+
+261
+00:24:19,190 --> 00:24:23,290
+الشباب وعلى الجهات المسؤولة أن تعتني بذلك الجهات
+
+262
+00:24:23,290 --> 00:24:27,320
+المسؤولة على الشبابمن وزارة الشباب وغيرها من وزارة
+
+263
+00:24:27,320 --> 00:24:31,080
+التربي والتعليم من الوزارات الأخرى التي تهتم
+
+264
+00:24:31,080 --> 00:24:35,140
+بالشباب لا نهتم بالذكور فقط ونترك الإينات لابد أن
+
+265
+00:24:35,140 --> 00:24:40,000
+نهتم بالجنسية وهذا مبدأ مهم جدا تقوم عليه الفلسفة
+
+266
+00:24:40,000 --> 00:24:46,700
+الصالح لرعاية الشباب أن نهتم ببناتنا وأبنائنا من
+
+267
+00:24:46,700 --> 00:24:52,960
+الشباب في إيجاد برامج تهم الجنسية ولا تقتصر على
+
+268
+00:24:52,960 --> 00:24:57,910
+جنس واحد فقطبحيث لا يكون هناك تفرقة بين الجنسين
+
+269
+00:24:57,910 --> 00:25:05,570
+وأن نجد البرامج التي تتلاقم مع خصائص كل من الجنسين
+
+270
+00:25:05,570 --> 00:25:11,390
+الذكور والإناثوالله نخلط بينهما فلذلك هناك برامج
+
+271
+00:25:11,390 --> 00:25:16,330
+خاصة بالاناس لابد من مراعاتها في الرعاية الخاصة
+
+272
+00:25:16,330 --> 00:25:22,670
+بشبابنا وأيضا برامج خاصة بشبابنا من الذكور لابد من
+
+273
+00:25:22,670 --> 00:25:29,170
+مراعاتها عند رعاية شبابنا هذا أيضا مبدأ مهم جدا من
+
+274
+00:25:29,170 --> 00:25:36,570
+مبادئ رعاية الشباب أيضا رعاية الشباب تهتمبالنمو
+
+275
+00:25:36,570 --> 00:25:42,350
+المتكامل للشاب بالشخصية المتكاملة من كافة جوانبها
+
+276
+00:25:42,350 --> 00:25:49,030
+الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية كافة الجوانب
+
+277
+00:25:49,030 --> 00:25:53,070
+لابد أن نبني شخصية متكاملة ولذلك من هنا الأنشطة
+
+278
+00:25:53,070 --> 00:25:57,610
+لابد أن تكون متكاملة لا تقتصر على نشاط واحد فقط
+
+279
+00:25:57,610 --> 00:26:03,070
+نحن نجد كثير من الدول تهتم برعاية شبابها عن طريق
+
+280
+00:26:03,070 --> 00:26:09,370
+نشاط واحدمثل النشاط الرياضي بل حتى عن لعبة واحدة
+
+281
+00:26:09,370 --> 00:26:14,630
+مثل لعبة كراس القدم وترك باقي الأنشطة الرياضية لأ
+
+282
+00:26:14,630 --> 00:26:19,850
+نحن نقول لابد أن نعدل في الأنشطة المختلفة النشاط
+
+283
+00:26:19,850 --> 00:26:24,210
+الرياضي لا نركز على نشاط كرة القدم لوحده بل كل
+
+284
+00:26:24,210 --> 00:26:28,890
+الأنشطة الرياضية وكذلك في الأنشطة الثقافيةلا نركز
+
+285
+00:26:28,890 --> 00:26:32,150
+على أشياء رياضية فقط و نترك الأشياء التقافية
+
+286
+00:26:32,150 --> 00:26:38,930
+والاجتماعية ��لصحية وغير ذلك لابد أن نهتم بكل
+
+287
+00:26:38,930 --> 00:26:45,870
+الجوانب التي تبني لنا شبابا صالحا في شخصية متكاملة
+
+288
+00:26:45,870 --> 00:26:52,170
+للنمو المتكامل فلذلك من هنا هذا مبدأ مهم جدا عندما
+
+289
+00:26:52,170 --> 00:26:57,550
+نقوم برعاية الشبابأن نراعي ذلك اللي هو بناء
+
+290
+00:26:57,550 --> 00:27:01,590
+الشخصية المتكاملة و نركز على جميع الأنشطة
+
+291
+00:27:01,590 --> 00:27:06,790
+المتكاملة التي يكمل بعض و بعضا من أجل بناء شخصية
+
+292
+00:27:06,790 --> 00:27:12,510
+الشباب عقليا و نفسيا و اجتماعيا وجسميا و هكذا من
+
+293
+00:27:12,510 --> 00:27:17,570
+خلال الأنشطة التي تقوم ببناء الشخصية المتكاملة و
+
+294
+00:27:17,570 --> 00:27:24,990
+ألا نركز على نشاط على حساب نشاط أخرأو نركز على جزء
+
+295
+00:27:24,990 --> 00:27:29,570
+من شخصية الشباب على حساب الأجزاء الأخرى من بناء
+
+296
+00:27:29,570 --> 00:27:35,150
+شخصيته فلذلك لابد أن يكون هناك بناء متكاملا لشخصية
+
+297
+00:27:35,150 --> 00:27:39,770
+الشباب وهذا مبدأ مهم جدا تعتمد عليه الفلسفة
+
+298
+00:27:39,770 --> 00:27:45,490
+الصالحة لرعاية الشباب الفلسفة حتى نبني فلسفة صالحة
+
+299
+00:27:45,490 --> 00:27:50,430
+ونعدها لابد أن نراعي هذا المبدأ بناء شخصية متكاملة
+
+300
+00:27:50,430 --> 00:27:50,890
+للشباب
+
+301
+00:27:55,650 --> 00:27:59,570
+في عندنا أيضا
+
+302
+00:27:59,570 --> 00:28:06,910
+عندما نقوم بتقديم برامج الشباب لا نركز على البرامج
+
+303
+00:28:06,910 --> 00:28:11,210
+الترفيهية فقط بل لابد ان تكون هناك برامج بنائية
+
+304
+00:28:11,210 --> 00:28:17,710
+لساقل شخصيات الشباب برامج مهانية وحرفية يعني لا
+
+305
+00:28:17,710 --> 00:28:22,190
+نركز على الترفيه فقطمع العلم الترفيه مهم جدا
+
+306
+00:28:22,190 --> 00:28:28,250
+للشباب لابد من عنصر الترفيه ايضا بالاضافة للترفيه
+
+307
+00:28:28,250 --> 00:28:32,890
+لابد ان يكون هناك التركيز على عنصر البناء تنمية
+
+308
+00:28:32,890 --> 00:28:38,930
+القدرات المهنية والحرافية لدى شبابنا حتى نستطيع ان
+
+309
+00:28:40,240 --> 00:28:44,920
+النوجد شبابا في المجتمع يبني المجتمع بناء سليما
+
+310
+00:28:44,920 --> 00:28:48,500
+يحقق التنمية الاجتماعية والاقتصادية داخل المجتمع
+
+311
+00:28:48,500 --> 00:28:53,860
+فلذلك هنا لابد من إعداد الشباب إعدادا سليما يعتمد
+
+312
+00:28:53,860 --> 00:28:58,540
+على إيجاد وسائل للترفيه للشباب بالإضافة على إيجاد
+
+313
+00:28:58,540 --> 00:29:05,870
+برامج إنمائية مهنية حرفية لبناءالشاب يستطيع ان
+
+314
+00:29:05,870 --> 00:29:10,610
+يعتمد على نفسه عندما يتعلم او ينمي قدراته المختلفة
+
+315
+00:29:10,610 --> 00:29:14,670
+وايضا يستطيع ان يرفح عن نفسه لان الشباب في حاجة
+
+316
+00:29:14,670 --> 00:29:19,130
+للترفيه روح عن القلوب ساعة بعد ساعة دي مهم جدا لان
+
+317
+00:29:19,130 --> 00:29:22,510
+الإسلام عندنا يحبسنا على ذلك على الترفيه لكن في
+
+318
+00:29:22,510 --> 00:29:28,190
+نفس الوقت لابد من الاهتمام بالشباب بالبناء في تعلم
+
+319
+00:29:28,190 --> 00:29:35,740
+القدرات والحرف وايضا تعلم تنمية قدراته المختلفةهذه
+
+320
+00:29:35,740 --> 00:29:39,920
+كلها يحث عليها يعني الفلسفة الصالح لرعاية الشباب
+
+321
+00:29:39,920 --> 00:29:44,460
+في هذا المبدأ لابد أن نراعيه عندما نضع فلسفة عامة
+
+322
+00:29:44,460 --> 00:29:49,320
+لرعاية شبابنا، نراعي ذلك برامج ترفيهية بالاضافة
+
+323
+00:29:49,320 --> 00:29:54,800
+لبرامج علمائية لتنمية وثاقل شخصيات الشباب حتى
+
+324
+00:29:54,800 --> 00:30:00,540
+نستطيع أن نبني مجتمع بناء سليما ونحقق التنمية
+
+325
+00:30:00,540 --> 00:30:02,620
+الشاملة داخل المجتمعات
+
+326
+00:30:13,120 --> 00:30:17,160
+طبعا هذه ربطة مهمة جدا واتكلمت عندها عن طريق
+
+327
+00:30:17,160 --> 00:30:21,400
+المسئولية الاجتماعية لكن هنا بنركز عليها مرة أخرى
+
+328
+00:30:21,400 --> 00:30:26,680
+وهو مبدأ مهم جدا لابد أنه رعيه وهو مشاركة الشباب
+
+329
+00:30:26,680 --> 00:30:32,280
+في وضع برامجهم مع المختصين، لابد الشباب أن يضع ما
+
+330
+00:30:32,280 --> 00:30:36,100
+هي البرامج التي تلائمة، ما هي البرامج المناسبة أو
+
+331
+00:30:36,100 --> 00:30:40,690
+الملائمة لهمفلذلك من هنا لابد أن نرعي هذا المبدأ
+
+332
+00:30:40,690 --> 00:30:45,590
+عندما نضع خطط وبرامج لرعاية الشباب ألا نترك الشباب
+
+333
+00:30:45,590 --> 00:30:50,290
+لوحدهم ويقوم المسؤولون في الوزارات وفي الجهات
+
+334
+00:30:50,290 --> 00:30:54,550
+المسؤولة يضعوا خطط وبرامج للشباب الشباب لايرغب
+
+335
+00:30:54,550 --> 00:31:02,170
+فيها خطط وبرامج غير مدروسة فلذلك من هنا أولا لابد
+
+336
+00:31:02,170 --> 00:31:07,150
+أن نعرف ما هي رغبات وحاجات الشبابلابد أن نشرك
+
+337
+00:31:07,150 --> 00:31:12,250
+الشباب وقادة الشباب في عمل البرامج مع الجهات
+
+338
+00:31:12,250 --> 00:31:17,630
+المسؤولة هذا يعتبر مبدأ مهم جدا من مبادئ رعاية
+
+339
+00:31:17,630 --> 00:31:22,430
+الشباب وهو مشاركة الشباب في وضع الخطط والبرامج
+
+340
+00:31:22,430 --> 00:31:30,650
+الخاصة برعاية الشباب وأكثر من يعبر عن حاجة الشباب
+
+341
+00:31:30,650 --> 00:31:36,860
+ورغبات الشباب هم الشباب أنفسهمهم الذين يعرفون ماذا
+
+342
+00:31:36,860 --> 00:31:41,760
+يريدون من برامج لرعايتهم فلذلك من هنا لابد من
+
+343
+00:31:41,760 --> 00:31:47,040
+اشراكهم في وضع البرامج الخاصة لرعايتهم وهذا مبدأ
+
+344
+00:31:47,040 --> 00:31:52,240
+مهم جدا لابد انه رعيه في الفلسفة العامة لرعاية
+
+345
+00:31:52,240 --> 00:31:59,080
+الشباب ايضا
+
+346
+00:31:59,080 --> 00:32:01,200
+حتى
+
+347
+00:32:04,120 --> 00:32:08,500
+هناك مبدأ مهم جدا من مبادئ فلسفة رعاية الشباب وهو
+
+348
+00:32:08,500 --> 00:32:14,660
+إعداد القادة، إعداد القادة لأخد من تدريب العدد
+
+349
+00:32:14,660 --> 00:32:19,200
+الكافي من قيادات ذات الكفاءة الواعية القادرة على
+
+350
+00:32:19,200 --> 00:32:23,560
+القيادة والإدارة والتوجيه في مجال رعاية الشباب
+
+351
+00:32:23,560 --> 00:32:29,080
+القادة مهمين جدا، من تقول ما أهمية القادة؟ لماذا
+
+352
+00:32:29,080 --> 00:32:34,630
+نعد القادة لرعاية الشباب؟لماذا نعد القادة لرعاية
+
+353
+00:32:34,630 --> 00:32:41,390
+الشباب؟ لما
+
+354
+00:32:41,390 --> 00:32:45,150
+أهمية
+
+355
+00:32:45,150 --> 00:32:53,030
+القادة في رعاية الشباب؟ نحو
+
+356
+00:32:53,030 --> 00:32:58,690
+الهدف الرئيسي طيب ما هي خصائص القائد؟ ما هي خصائص
+
+357
+00:32:58,690 --> 00:33:03,410
+القائد الناجح؟ما هي خصائص القائد الناجح؟ أيوة اللي
+
+358
+00:33:03,410 --> 00:33:10,190
+في الأقل ماذا
+
+359
+00:33:10,190 --> 00:33:15,750
+أيضا من خصائص أخرى للقيادة؟
+
+360
+00:33:15,750 --> 00:33:20,130
+ماذا أيضا من خصائص القادة؟ نعم
+
+361
+00:33:22,130 --> 00:33:27,050
+الرغبة الصادقة في خدمة الشباب، أيوة بنتي، القدوة
+
+362
+00:33:27,050 --> 00:33:32,770
+الحسنة، التحمل المسئولية، الموجه والمرشد، الموجه
+
+363
+00:33:32,770 --> 00:33:41,790
+والمرشد للشباب، مين كمان هنا؟ اللي له القدرة على
+
+364
+00:33:41,790 --> 00:33:47,890
+حل المشكلات، اللي في الآخر أيوة انت، المهارة في
+
+365
+00:33:47,890 --> 00:33:53,810
+العلاقات الإنسانيةحسن الإدارة، حسن الإدارة، عدم
+
+366
+00:33:53,810 --> 00:33:58,970
+القصاص و القيادة، نعمل في الآخر التدريب على العمل
+
+367
+00:33:58,970 --> 00:34:04,450
+القيادى، حصول
+
+368
+00:34:04,450 --> 00:34:11,030
+على شهادات لكي تؤهله على القيادة، نعم، ماذا أيضا؟
+
+369
+00:34:11,030 --> 00:34:18,470
+عدم التحيز و التعصب، هذا من صفات القائدعنده مهارة
+
+370
+00:34:18,470 --> 00:34:23,370
+في العلاقات الإنسانية حسن
+
+371
+00:34:23,370 --> 00:34:29,350
+السلوك والأخلاقتقدير الواجب والمسؤولية وثقة في
+
+372
+00:34:29,350 --> 00:34:33,150
+الملاحظة والابتكار
+
+373
+00:34:33,150 --> 00:34:36,950
+نعم ما شاء الله ما شاء الله أحسنتنا كلكم يعني
+
+374
+00:34:36,950 --> 00:34:42,230
+إجابات صحيحة مبارك الله في كلنا يعني هذه صفات
+
+375
+00:34:42,230 --> 00:34:46,130
+القائد اللي لابد أن نعده لرعاية الشباب لابد أن
+
+376
+00:34:46,130 --> 00:34:50,810
+نتوفر فيه هذه الخصائص حتى نستطيع أن نعد أو نرعى
+
+377
+00:34:50,810 --> 00:34:57,380
+شبابنا داخل المجتمعهذه كلها اللي هو مبدأ أهم جدا
+
+378
+00:34:57,380 --> 00:35:02,740
+وهو مراعاة القيادة لابد من تدريب القيادة في رعاية
+
+379
+00:35:02,740 --> 00:35:06,920
+الشباب لابد أنه رعيها عندما يعني و هذا من الفلسفة
+
+380
+00:35:06,920 --> 00:35:16,240
+العامة لرعاية الشباب في مبدأ مهم جدا وهو التقويم
+
+381
+00:35:16,240 --> 00:35:20,340
+ما معنى التقويم؟ من تقولي ما معنى التقويم؟هذا مبدأ
+
+382
+00:35:20,340 --> 00:35:23,320
+براعيه في الفلسفة العامة لرعاية الشباب، وهو
+
+383
+00:35:23,320 --> 00:35:30,100
+التقوير، ما معنى التقوير؟ ما معنى التقوير؟ معرفة
+
+384
+00:35:30,100 --> 00:35:33,420
+مواطن القوة ومواطن الضعف، الخطط والبراعي بالضبط،
+
+385
+00:35:33,420 --> 00:35:40,670
+معرفة مواطن القوة ومواطن الضعفليه؟ كي نتلافى مواطن
+
+386
+00:35:40,670 --> 00:35:47,170
+الضعف و ندعم مواطن القوة هذا بالنسبة للتقويم وهذا
+
+387
+00:35:47,170 --> 00:35:50,910
+يعتبر مبدأ مهم جدا لابد أن نراعيه في الفلسفة
+
+388
+00:35:50,910 --> 00:35:55,890
+العامة لرعاية الشباب وهو مبدأ التقويم لنعرف أين
+
+389
+00:35:55,890 --> 00:36:00,670
+وصلنا في برامجنا هل حققنا هدافنا أم لا في رعاية
+
+390
+00:36:00,670 --> 00:36:05,510
+الشباب ما هي المعوقات؟ ما هي الصعوبات؟ ونتلافاها
+
+391
+00:36:05,510 --> 00:36:12,670
+ما هي الإيجابيات؟وندعمها ونعززها نتعلم من الأخطاء
+
+392
+00:36:12,670 --> 00:36:16,570
+كذلك هذا كله التقويم لابد أنه رعي هذا المبدأ اللي
+
+393
+00:36:16,570 --> 00:36:24,890
+هو التقويم في رعاية الشباب نكون
+
+394
+00:36:24,890 --> 00:36:36,200
+في هذه المحاضرة قد يعني استعرضنا أهم المبادئليه
+
+395
+00:36:36,200 --> 00:36:42,800
+الفلسفة العامة لرعاية الشباب فلذلك لابد من مراعاة
+
+396
+00:36:42,800 --> 00:36:48,020
+هذه المبادئ عند القيال بالتخطيط ووضع الخطط
+
+397
+00:36:48,020 --> 00:36:55,330
+والبرامجلرعاية شبابنا إلى هنا ننهي هذه المحاضرة
+
+398
+00:36:55,330 --> 00:36:58,810
+على أمل أن نلتقي في المحاضرة القادمة ان شاء الله
+
+399
+00:36:58,810 --> 00:37:04,610
+في موضوع جديد وهو موضوع أهداف رعاية الشباب إلى أن
+
+400
+00:37:04,610 --> 00:37:09,650
+نلتقي بكون في المحاضرة القادمة لكون مني كل تحية
+
+401
+00:37:09,650 --> 00:37:13,630
+وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/1coBCQnYVMY_raw.srt

@@ -0,0 +1,1604 @@
+1
+00:00:19,760 --> 00:00:24,200
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,200 --> 00:00:28,360
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,360 --> 00:00:34,620
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,620 --> 00:00:42,860
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن فلسفة رعاية الشباب
+
+5
+00:00:42,860 --> 00:00:53,230
+من حيث مفهومها ومن حيث أهميتها وفائدتهاوكذلك مصادر
+
+6
+00:00:53,230 --> 00:01:02,390
+الفلسفة لرعاية الشباب وكذلك من حيث مقومات فلسفة
+
+7
+00:01:02,390 --> 00:01:08,350
+رعاية الشباب في هذه المحاضرة سنتناول مبادئ فلسفة
+
+8
+00:01:08,350 --> 00:01:14,250
+رعاية الشباب المبادئ العامة
+
+9
+00:01:14,250 --> 00:01:19,010
+التي تكون عليها الفلسفة العامة لرعاية الشبابطبعا
+
+10
+00:01:19,010 --> 00:01:27,490
+عندنا عدد من المبادئ سندرس هذه المبادئ و أيضا لابد
+
+11
+00:01:27,490 --> 00:01:32,790
+من توضيحها حتى عند عملنا في مجال رعاية الشباب أن
+
+12
+00:01:32,790 --> 00:01:39,850
+نراعي هذه المبادئ و تطبيقها في عندنا عدد من
+
+13
+00:01:39,850 --> 00:01:46,750
+المبادئأول مبدأ ما هو .. نعم يا بنتي .. مش الثروة
+
+14
+00:01:46,750 --> 00:02:02,290
+.. الثروة .. الثروة .. ايوة .. نعم طبعا
+
+15
+00:02:02,290 --> 00:02:06,290
+احنا أول مبدأ من مبادرة عادة الشباب يعتمد على
+
+16
+00:02:06,290 --> 00:02:11,720
+البشر على الثروة البشرية اللي هم الشبابفلذلك من
+
+17
+00:02:11,720 --> 00:02:19,440
+هنا نهتم بالشباب كأنصر بشري لأن الشباب إذا كانوا
+
+18
+00:02:19,440 --> 00:02:24,980
+مدربا ومعدا إعدادا سليما هنا نستطيع أن نبني
+
+19
+00:02:24,980 --> 00:02:25,560
+المجتمع
+
+20
+00:02:28,620 --> 00:02:33,280
+فلذلك أول مبدأ من مبادئ الفلسفة الصالحة لرعاية
+
+21
+00:02:33,280 --> 00:02:37,660
+الشباب حتى تكون هذه الرعاية الصالحة هو الاعتماد
+
+22
+00:02:37,660 --> 00:02:43,960
+على الثروة البشرية من الشباب و هذه الثروة البشرية
+
+23
+00:02:43,960 --> 00:02:49,340
+نقوم بإعدادها و تدريبها و ثقلها و بنائها حتى تكون
+
+24
+00:02:49,340 --> 00:02:57,290
+منالفئات المنتجة داخل المجتمع فلذلك من هنا إذا كان
+
+25
+00:02:57,290 --> 00:03:02,130
+هناك ثروة مادية وثروة بشرية فأيهم أهم الثروة
+
+26
+00:03:02,130 --> 00:03:07,350
+البشرية أو الثروة المادية؟ تجاوبنا بإجابة عن
+
+27
+00:03:07,350 --> 00:03:11,450
+الثروة البشرية لماذا الثروة البشرية؟ لماذا الثروة
+
+28
+00:03:11,450 --> 00:03:15,910
+البشرية؟ نعم يا بنت الثروة البشرية هي التي قادرة
+
+29
+00:03:15,910 --> 00:03:22,690
+على تشغيلعلى الاستثمار للثروة المادية وتستغلالها
+
+30
+00:03:22,690 --> 00:03:27,570
+وأيضا الاستفادة من الثروة المادية لأن وجود ثروات
+
+31
+00:03:27,570 --> 00:03:33,050
+مادية في المجتمع بدون ثروات بشرية لا فائدة من
+
+32
+00:03:33,050 --> 00:03:38,590
+الثروات المادية ولذلك كثير من الشعوب ومن الدول
+
+33
+00:03:38,590 --> 00:03:44,650
+تعالى لديها ثروات مادية كبيرةوكثيرة ولكن ثرواتها
+
+34
+00:03:44,650 --> 00:03:51,890
+البشرية يعني غير كافية فتعاني من مشاكل عدم الإعداد
+
+35
+00:03:51,890 --> 00:03:56,190
+وغير ذلك في دول نامية كثيرة عندنا تمتلك ثروات
+
+36
+00:03:56,190 --> 00:04:01,250
+مادية ولكن الثروات البشرية غير معدة الإعداد السليم
+
+37
+00:04:01,250 --> 00:04:06,630
+لاستثمارها للثروات الماديةوتنميتها والاستفادة منها
+
+38
+00:04:06,630 --> 00:04:11,430
+فلذلك تعاني من الفقر تعاني من المرض تعاني من الجهل
+
+39
+00:04:11,430 --> 00:04:16,710
+فلذلك من هنا لو كانت ثروة البشرية معدة إعدادا
+
+40
+00:04:16,710 --> 00:04:23,850
+سليما تعليما وتقنيا ومهنيا هنا نستطيع أن نستفيد من
+
+41
+00:04:23,850 --> 00:04:28,530
+هذه الثروات داخل المجتمع ولذلك من هنا بنعتمد على
+
+42
+00:04:28,530 --> 00:04:34,490
+بناء شبابنا كثروة بشرية بحيث نعدهملعدّهم الإعداد
+
+43
+00:04:34,490 --> 00:04:40,850
+الصالح في المجتمع للاستفادة منهم للاستفادة من
+
+44
+00:04:40,850 --> 00:04:46,830
+شبابنا في بناء مجتمعنا من خلال استثمار ثرواتنا
+
+45
+00:04:46,830 --> 00:04:50,470
+فلذلك
+
+46
+00:04:50,470 --> 00:04:55,110
+من هنا الثروة البشرية مهمة جدا كمبدأ أساسي من
+
+47
+00:04:55,110 --> 00:05:01,050
+مبادئ رعاية الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب الصالحة
+
+48
+00:05:02,850 --> 00:05:10,610
+نحكي المبدأ الثاني طبعا
+
+49
+00:05:10,610 --> 00:05:15,890
+التربية الشاملة مهمة جدا بالشباب لذلك من هنا اللي
+
+50
+00:05:15,890 --> 00:05:23,530
+هو الشباب حتى يكون فاعل لابد من أن يكون يعني لديه
+
+51
+00:05:23,530 --> 00:05:29,430
+رعاية و تربية شاملة فلذلك الشباب صراحة واحدتيناما
+
+52
+00:05:29,430 --> 00:05:35,590
+ان يكون شباب تربى ونشأ تنشأ غير صالحة وهنا فينتج
+
+53
+00:05:35,590 --> 00:05:40,270
+عندنا مجتمع غير صالح او مربى او شباب مربى تم
+
+54
+00:05:40,270 --> 00:05:45,350
+تربيته وتربيه وتنشأ صالحة فلذلك هنا ينشأ الشباب
+
+55
+00:05:45,350 --> 00:05:49,970
+صالحا نتيجة هذه الرعاية الصالحة ولذلك من هنا لابد
+
+56
+00:05:49,970 --> 00:05:57,330
+من توجيه شبابناورعيته وتنشئته تنشئ الصالحة في
+
+57
+00:05:57,330 --> 00:06:04,030
+المجتمع وطبعا لا حياة لأمة بدون شبابها، لا حياة
+
+58
+00:06:04,030 --> 00:06:07,690
+للأمة التي لا تعتني بشبابها، الأمة التي تترك
+
+59
+00:06:07,690 --> 00:06:13,460
+شبابها سرعان بتنتهي ويحكم عليها بالفناءولكن الأمة
+
+60
+00:06:13,460 --> 00:06:20,840
+التي تحتني بشبابها وتربي شبابها وتنشئ الصالحة هذه
+
+61
+00:06:20,840 --> 00:06:26,060
+أمم تستحق الحياة فلذلك تستمر في الحياة والتقدم
+
+62
+00:06:26,060 --> 00:06:34,240
+فلذلك من هنا لابد أنه راعي مراعادالشباب و تربيتهم
+
+63
+00:06:34,240 --> 00:06:40,400
+التربية الصالحة حتى لا يكون عندنا شباب متفسخ ومنحل
+
+64
+00:06:40,400 --> 00:06:45,800
+و يجري ورا اللهو و العبث فلذلك من هنا على
+
+65
+00:06:45,800 --> 00:06:52,020
+المسؤولين و قادة رعاية الشبابوفي فلسفة رعاية
+
+66
+00:06:52,020 --> 00:06:56,500
+الشباب لابد أنه راعي هذا المبدأ اللي هام وهو إيجاد
+
+67
+00:06:56,500 --> 00:07:01,480
+الرعاية الصالحة في الفلسفة الخاصة برعاية الشباب
+
+68
+00:07:01,480 --> 00:07:06,080
+لابد أن تكون رعاية صالحة لشبابنا حتى ينشأ هذا
+
+69
+00:07:06,080 --> 00:07:12,400
+الشباب نشأة صالحة ويتم يتركب عليه أن ننتج مجتمعا
+
+70
+00:07:12,400 --> 00:07:18,590
+صالحامجتمعا صالحا يعتمد على الله أولا ثم على شبابه
+
+71
+00:07:18,590 --> 00:07:24,010
+فلذلك من هنا لابد من إعداد الشباب إعدادا صالحا هذا
+
+72
+00:07:24,010 --> 00:07:27,390
+مبدأ أيضا مهم جدا وهو الإعداد الصالح للشباب
+
+73
+00:07:27,390 --> 00:07:34,090
+التربية الصالحة التنشئة الصالحة وهكذا في عند
+
+74
+00:07:34,090 --> 00:07:37,610
+المبدأ أخر من المبادئ التي يجب أن نراعيها اللي
+
+75
+00:07:37,610 --> 00:07:41,430
+بتقوم عليها الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب
+
+76
+00:07:43,990 --> 00:07:49,530
+وهي أن يتسع .. مفهومنا أن رعاية الشباب يجب أن يتسع
+
+77
+00:07:49,530 --> 00:07:55,710
+ليشمل جميع الظروف والعوامل والعمليات والخدمات اللي
+
+78
+00:07:55,710 --> 00:07:59,890
+بتكون بيها مؤسسات رعاية الشباب وتربية الشبابفلذلك
+
+79
+00:07:59,890 --> 00:08:04,410
+من هنا مؤسسات رعاية الشباب مهمة جدا في المجتمع
+
+80
+00:08:04,410 --> 00:08:09,750
+لذلك برامجها خطتها لابد أن تكون هذه الخطط والبرامج
+
+81
+00:08:09,750 --> 00:08:15,130
+معتمدة على التنشئة الصالحة لشبابنا في المؤسسات
+
+82
+00:08:15,130 --> 00:08:19,710
+التعليمية، مؤسسات شغل وقت الفرارفي المسجد أيضًا
+
+83
+00:08:19,710 --> 00:08:25,290
+كذلك الإعداد الجيد لشبابنا فلدارك من هنا من مبادئ
+
+84
+00:08:25,290 --> 00:08:30,270
+الفلسفة الصالح لرعاية شبابنا اللي هي وجود المؤسسات
+
+85
+00:08:30,270 --> 00:08:35,750
+وما تقوم به من خطط وبرامج لرعاية الشباب يجب أن
+
+86
+00:08:35,750 --> 00:08:42,610
+تراعي الخطط الوقائية والعلاجية والانمائية لشبابنا
+
+87
+00:08:42,610 --> 00:08:47,150
+من خلال المؤسسات التي تقوم برعاية الشباب
+
+88
+00:08:49,860 --> 00:08:53,780
+طبعا هناك فراغ للشباب يجب أن يستثمر من خلال هذه
+
+89
+00:08:53,780 --> 00:08:57,580
+المؤسسات من خلال مؤسساتنا في التعليم العام في
+
+90
+00:08:57,580 --> 00:09:02,960
+الجامعات في الأندية في المساجد في غير ذلك هذه
+
+91
+00:09:02,960 --> 00:09:08,600
+مؤسسات المجتمع لابد أن تهتم بالشباب وبصقله وأولى
+
+92
+00:09:08,600 --> 00:09:14,380
+هذه المؤسسات الأسرة يجب أن تهتم وتعتني بأبنائها من
+
+93
+00:09:14,380 --> 00:09:20,100
+الأطفال ومن الشبابفلذلك لابد من التركيز في ذلك على
+
+94
+00:09:20,100 --> 00:09:25,160
+مؤسسات المجتمع وما تقوم بيه من رعاية وتربية شاملة
+
+95
+00:09:25,160 --> 00:09:35,060
+ومتكاملة لشبابنا أيضا من المفاهيم حول ذلك طبعا
+
+96
+00:09:35,060 --> 00:09:41,360
+الخدمات التي تقدم في المؤسسات لا تقدم في أوقات
+
+97
+00:09:41,360 --> 00:09:47,060
+الفراغ فقط ولكن في أوقات الفراغ وأوقات العملعلى
+
+98
+00:09:47,060 --> 00:09:52,040
+سبيل المثال الخدمات التي تقدم لشبابنا المفروض في
+
+99
+00:09:52,040 --> 00:09:56,280
+المصانع، في رعاية الشباب في المصانع أو المزارع أو
+
+100
+00:09:56,280 --> 00:10:01,260
+في القرى أو المدن، يجب في أثناء العمل أن نقدم
+
+101
+00:10:01,260 --> 00:10:06,260
+رعاية لشبابناأيضا في جامعاتنا في أثار الدراسة كذلك
+
+102
+00:10:06,260 --> 00:10:11,080
+أن نقدم رعاية لشبابنا و لذلك ضمن برامجنا نحن في
+
+103
+00:10:11,080 --> 00:10:16,600
+الجامعة الإسلامية هناك وقت مخصص للنشاط من أوقات
+
+104
+00:10:16,600 --> 00:10:21,850
+الدراسةمن أوقات الدراسة وخاصة يومي الأحد والثلاثاء
+
+105
+00:10:21,850 --> 00:10:26,590
+عندنا ساعة ونصف هذا ممنوع فيها الدراسة ممنوع فيها
+
+106
+00:10:26,590 --> 00:10:32,530
+التدريس لماذا؟ لأن هذا الوقت مخصص للأنشطة الطلابية
+
+107
+00:10:32,530 --> 00:10:37,330
+والشبابية داخل الجامعة من أنشطة رياضية وثقافية
+
+108
+00:10:37,330 --> 00:10:43,650
+واجتماعية وهكذا وكل ما يتعلق بالأنشطة لبناء وسقل
+
+109
+00:10:43,650 --> 00:10:49,540
+شخصيات الشبابوالاهتمام بهم ولذلك من هنا رعاية
+
+110
+00:10:49,540 --> 00:10:53,340
+الشباب لا تقتصر على الوقت المخصص من خلال وقت
+
+111
+00:10:53,340 --> 00:10:57,560
+الفرار فقط ولكن أيضا نستغل ونستثمر وجود الشباب
+
+112
+00:10:57,560 --> 00:11:02,440
+أثناء عملهم ونقدم لهم برامج أيضا ولذلك الشباب اللي
+
+113
+00:11:02,440 --> 00:11:05,980
+في المصانع عندما تقدم لهم برامج للرعاية هذا يزيد
+
+114
+00:11:05,980 --> 00:11:11,170
+من إنتاجهم من إنتاجهموهكذا فاليوم برامج الرعاية
+
+115
+00:11:11,170 --> 00:11:14,990
+لاتختصر على وقت الفرق فقط ولكن أيضا لابد أن تقدم
+
+116
+00:11:14,990 --> 00:11:19,270
+برامج رعاية الشباب للشباب من خلال عملهم أيضا
+
+117
+00:11:23,450 --> 00:11:27,730
+طبعا .. طبعا هذه ميادين تراعى الشباب هذه كلها لكن
+
+118
+00:11:27,730 --> 00:11:31,750
+مش في مؤسسات خاصة مياد الرعاية فحسب بل انها اليوم
+
+119
+00:11:31,750 --> 00:11:35,630
+أصبحت طريقة الشباب طريقة يوم رعاية الشباب أصبحت
+
+120
+00:11:35,630 --> 00:11:41,390
+طريقة لها مبادئها لها أساليبها فلها أهدافها لابد
+
+121
+00:11:41,390 --> 00:11:47,430
+أنه راعي هذه الأساليب و المبادئ و ال .. ال .. كل
+
+122
+00:11:47,430 --> 00:11:54,600
+ما يتعلق بتحقيق أهداف رعاية الشباباليوم أيضًا،
+
+123
+00:11:54,600 --> 00:11:59,300
+رعاية الشباب لا تختصر على تقديم البرامج فقط، كذا
+
+124
+00:11:59,300 --> 00:12:02,540
+عبثًا، ولكن الهدف ال��ساسي له هو النمو الاجتماعي
+
+125
+00:12:02,540 --> 00:12:08,860
+لشبابنا، النمو الاجتماعي السليمفي عندنا مبدأ اخر
+
+126
+00:12:08,860 --> 00:12:11,380
+ايضا من المبادئ العامة اللى بتكون عليها الفلسفة
+
+127
+00:12:11,380 --> 00:12:18,580
+العامة لرعاية الشباب وهي طبعا لابد ان تكون رعاية
+
+128
+00:12:18,580 --> 00:12:23,960
+الشباب متمشية مع حاجات وخصائص الشباب خصائص مرحلة
+
+129
+00:12:23,960 --> 00:12:28,760
+الشباب لابد ان ندرس خصائص المرحلة الخاصة بالشباب
+
+130
+00:12:28,760 --> 00:12:34,290
+وايضا ان ندرس حاجات الشباب وان نقدم لهمبرامج
+
+131
+00:12:34,290 --> 00:12:39,970
+متناسبة مع حاجاتهم ومع خصائصهم، فلذلك من هنا بنركز
+
+132
+00:12:39,970 --> 00:12:45,630
+على البحث العلمي المستمر لشبابنا لمعرفة مشكلتهم،
+
+133
+00:12:45,630 --> 00:12:51,170
+لمعرفة حاجاتهم، لمعرفة خصائص المرحلةالسنية لشبابنا
+
+134
+00:12:51,170 --> 00:12:56,590
+وتقديم البرامج التي تلائمهم حسب حاجاتهم وخصائصهم
+
+135
+00:12:56,590 --> 00:13:01,390
+ولذلك هذا مبدأ مهم جدا عندما نقوم برعاية الشباب من
+
+136
+00:13:01,390 --> 00:13:05,310
+حيث يلابد أن نراعي هذا المبدأ في الفلسفة العامة
+
+137
+00:13:05,310 --> 00:13:11,230
+لرعاية الشباب وهو دراسة خصائص وحاجات الشبابومشكلات
+
+138
+00:13:11,230 --> 00:13:15,430
+الشباب وهذه تعتمد على البحث العلمي في دراسة هذه
+
+139
+00:13:15,430 --> 00:13:20,770
+الخصائص وأن نعدل الخطط والبرامج لتلاقم خصائص مرحلة
+
+140
+00:13:20,770 --> 00:13:30,030
+الشباب وحاجات الشباب في
+
+141
+00:13:30,030 --> 00:13:38,340
+عندنا أيضا من بعض المبادئ أنه رأي الثقافةأنه راعي
+
+142
+00:13:38,340 --> 00:13:44,140
+ثقافة المجتمع عندما نقدم اللي هي رعاية صالحة
+
+143
+00:13:44,140 --> 00:13:49,440
+للمجتمع لابد في الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب لابد
+
+144
+00:13:49,440 --> 00:13:53,660
+أنه راعي ثقافة المجتمع من عادات وتقاليد وأعراف
+
+145
+00:13:53,660 --> 00:14:00,020
+وافكار ومعتقدات هذه كلها لابد أنه راعيها في فلسفة
+
+146
+00:14:00,020 --> 00:14:05,450
+رعاية الشباباللي هي مراعاة الثقافة، اليوم في عدنا
+
+147
+00:14:05,450 --> 00:14:12,370
+يعني لازم نراعي الثقافة المختلفة، يعني احنا مثلا
+
+148
+00:14:12,370 --> 00:14:19,620
+مجتمعنا الفلسطيني مجتمع عربي مسلم، لهو ثقافةتتناسب
+
+149
+00:14:19,620 --> 00:14:24,580
+مع ثقافة المجتمعات العربية المسلمة ولذلك عندما نضع
+
+150
+00:14:24,580 --> 00:14:29,780
+فلسفة لرعاية شبابنا لابد أن تلبط هذه الرعاية من
+
+151
+00:14:29,780 --> 00:14:34,660
+ديننا الإسلامي ومن عروبتنا ولذلك من هنا لابد أن
+
+152
+00:14:34,660 --> 00:14:39,840
+تتناسب مع عاداتنا وتقاليدنا وأعرافنا هذه الفلسفة
+
+153
+00:14:39,840 --> 00:14:44,280
+التي نشتقها من مجتمعنا الفلسطيني وكذلك مجتمعاتنا
+
+154
+00:14:44,280 --> 00:14:48,260
+العربية والإسلامية بشكل عام لابد أن يكون لها فلسفة
+
+155
+00:14:49,550 --> 00:14:55,230
+خاصة بها من خلال عقيدتها الإسلامية ومطلقاتها أيضا
+
+156
+00:14:55,230 --> 00:15:02,610
+القومية ووطنية وحسب عداتها وتقاليدها ومعتقداتها
+
+157
+00:15:02,610 --> 00:15:08,020
+النابعة من الإسلامفلذلك من هنا لابد عندما نقوم
+
+158
+00:15:08,020 --> 00:15:12,600
+بوضع فلسفة صالح لراعية الشباب أنه راعي هذا المبدأ
+
+159
+00:15:12,600 --> 00:15:17,280
+وهي الثقافة ثقافة المجتمع وكل مجتمع أن يراعي
+
+160
+00:15:17,280 --> 00:15:24,980
+ثقافته عندما يضع فلسفة مناسبة لشبابه فلذلك مبدأ
+
+161
+00:15:24,980 --> 00:15:31,540
+مهم جدا وهو مراعاة الجوانب الثقافيةوطبعا مراعاة
+
+162
+00:15:31,540 --> 00:15:35,680
+الجوانب الثقافية لأنها تختلف من مجتمع إلى مجتمع
+
+163
+00:15:35,680 --> 00:15:40,340
+آخر حتى في داخل المجتمعات العربية والإسلامية من
+
+164
+00:15:40,340 --> 00:15:44,720
+مجتمع محلي إلى مجتمع آخر محل�� تختلف فلذلك من هنا
+
+165
+00:15:44,720 --> 00:15:48,880
+من دولة إلى دولة قد تختلف فلذلك لابد أن نراعي هذا
+
+166
+00:15:48,880 --> 00:15:54,320
+الجانب عندما نضع الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب
+
+167
+00:15:54,320 --> 00:15:56,500
+واضح؟
+
+168
+00:16:02,840 --> 00:16:09,400
+أيضًا البيئة مهمة جدًا ولذلك لابد من إصلاح البيئة
+
+169
+00:16:09,400 --> 00:16:14,180
+التي يتواجد فيها الشباب ولذلك هذا مبدأ من مبادئ
+
+170
+00:16:14,180 --> 00:16:18,420
+فلسفة رعاية الشباب إصلاح المجتمع إصلاح البيئة التي
+
+171
+00:16:18,420 --> 00:16:22,740
+يتواجد فيها المجتمع لأن الشباب ينشأ في البيئة
+
+172
+00:16:22,740 --> 00:16:28,780
+كالنبتة التي تنشأ في الأرض فإذا كانت الأرض طيبةهنا
+
+173
+00:16:28,780 --> 00:16:36,420
+تنمو هذه النبتة نموا طيبا وإذا لم تكن الأرض طيبة
+
+174
+00:16:36,420 --> 00:16:40,640
+للزراعة ولم تكن صالحة للزراعة ولم تكن تجد وسائل
+
+175
+00:16:40,640 --> 00:16:44,360
+الري الصالح والاسمط الصالحة هذه النبتة لا تنبت
+
+176
+00:16:44,360 --> 00:16:50,640
+نبتة طيبة ولذلك أيضا المجتمع والبيئة إذا كانت
+
+177
+00:16:50,640 --> 00:16:58,420
+البيئة صالحةومعدة للشباب هنا ينشأ الشباب تنشئة
+
+178
+00:16:58,420 --> 00:17:03,600
+صالحة وممكن أن نقوم برعايته الرعاية الصالحة إذا
+
+179
+00:17:03,600 --> 00:17:10,160
+كانت البيئة صالحة والمجتمع صالح فلذلك من هنا لابد
+
+180
+00:17:10,160 --> 00:17:14,120
+من الاهتمام بالبيئة الاجتماعية البيئة الاجتماعية
+
+181
+00:17:14,120 --> 00:17:19,320
+بكافة جوانبها تبدأ من الأسرةثم المدرسة، ثم
+
+182
+00:17:19,320 --> 00:17:24,420
+الجامعة، ثم مؤسسات المجتمع التي يختلط بها الشباب
+
+183
+00:17:24,420 --> 00:17:29,140
+أو تهتم بالشباب فلذلك من هنا لاجب من إيجاد بيئة
+
+184
+00:17:29,140 --> 00:17:35,900
+صالحة للشباب في المجتمع حتى ينمو الشباب نموا صالحا
+
+185
+00:17:35,900 --> 00:17:41,480
+ونموا اجتماعيا سليما وأيضا ممكن في هذه الحالة ينتج
+
+186
+00:17:41,480 --> 00:17:46,930
+عندنا مجتمع صالحفلذلك لابد من إيجاد البيئة الصالح
+
+187
+00:17:46,930 --> 00:17:51,890
+التي تقوم على الحرية وعلى العدالة الإجتماعية
+
+188
+00:17:51,890 --> 00:17:56,510
+والعدالة الاقتصادية وتوزيع الثروات داخل المجتمع
+
+189
+00:17:56,510 --> 00:18:03,110
+بالعدالة وإيجاد فرص العمل للشباب جميعا وإيجاد فرص
+
+190
+00:18:03,110 --> 00:18:07,230
+التعليم للجميع من الذكور والإناث من الشباب كل هذه
+
+191
+00:18:07,230 --> 00:18:12,750
+جوانب عدالةعدالة اجتماعية وعدالة اقتصادية داخل
+
+192
+00:18:12,750 --> 00:18:17,290
+المجتمع فلذلك لابد من إيجاد البيئة الصالحة لشبابنا
+
+193
+00:18:17,290 --> 00:18:21,530
+فهذه تعتبر مبدأ من المبادئ التي تعتمد عليها فلسفة
+
+194
+00:18:21,530 --> 00:18:26,250
+رعاية الشباب وهو إيجاد البيئة الصالحة لمساعدة
+
+195
+00:18:26,250 --> 00:18:30,730
+الشباب على النمو الصالح داخل المجتمع وتقديم
+
+196
+00:18:30,730 --> 00:18:35,450
+الرعاية المناسبة و الصالحة لهم هذه من المبادئ التي
+
+197
+00:18:35,450 --> 00:18:38,150
+تعتمد عليها فلسفة رعاية الشباب
+
+198
+00:18:42,150 --> 00:18:48,610
+أيضًا رعاية الشباب مسئولية مشتركة بين جميع أفراد
+
+199
+00:18:48,610 --> 00:18:54,270
+المجتمع ومؤسساته ومصالحه وقادته ومسؤوليه سواء
+
+200
+00:18:54,270 --> 00:18:59,470
+كانوا من المؤسسات أيضًا الحكومية والأهلية فلذلك
+
+201
+00:18:59,470 --> 00:19:03,750
+اليوم مبدأ مهم جدًا تعتمد عليه فلسفة رعاية الشباب
+
+202
+00:19:03,750 --> 00:19:08,790
+وهو المسئولية المشتركة المسئولية المشتركة من
+
+203
+00:19:08,790 --> 00:19:14,180
+الجميعمن قادة المجتمع ومن شباب المجتمع ومن مؤسسات
+
+204
+00:19:14,180 --> 00:19:19,340
+المجتمع بأنواعها المختلفة الحكومية والاهلية الكل
+
+205
+00:19:19,340 --> 00:19:24,280
+لابد أن يشترك في رعاية ا��شباب ووضع برامج الشباب
+
+206
+00:19:24,280 --> 00:19:27,860
+المناسب والصالحة وهذا يعتبر مبدأ من المبادئ التي
+
+207
+00:19:27,860 --> 00:19:33,980
+تعتمد عليها فلسفة رعاية الشباب وهي المسؤولية
+
+208
+00:19:33,980 --> 00:19:39,460
+المشتركة المشتركة من الجميع لابد أن يشترك الجميع
+
+209
+00:19:39,460 --> 00:19:46,250
+في إعدادخطب وبرامج رعاية الشباب ومن ضمنهم الشباب
+
+210
+00:19:46,250 --> 00:19:51,110
+أيضا يجب ان يشتركوا في برامجهم التي تلبي حاجاتهم
+
+211
+00:19:51,110 --> 00:19:59,610
+وتعالج قضاياهم ومشكلاتهم وتساعدهم على النمو أيضا
+
+212
+00:19:59,610 --> 00:20:09,100
+الشباب ليسوا وليد اليومبن الشباب هو نتاج للماضي
+
+213
+00:20:09,100 --> 00:20:15,280
+لمرحلة مهمة جدامن مراحل نمو الشباب قبل أن يصل إلى
+
+214
+00:20:15,280 --> 00:20:20,340
+مرحلة الشباب وهي مرحلة الطفولة فلذلك من الفلسفة
+
+215
+00:20:20,340 --> 00:20:23,560
+الصالحة من المبادر البتراعية الفلسفة الصالحة
+
+216
+00:20:23,560 --> 00:20:28,080
+لرعاية الشباب هو الاهتمام بمرحلة الطفولة لأن أطفال
+
+217
+00:20:28,080 --> 00:20:32,520
+اليوم هم شباب الغالي فإذا اعتنينا بأطفالنا اليوم
+
+218
+00:20:32,520 --> 00:20:39,850
+سنجد شبابا في المستقبل شبابيعتمد على نفسه، يكون
+
+219
+00:20:39,850 --> 00:20:43,730
+شبابا معدن، إعدادا صالحا، فلذلك من هنا لابد من
+
+220
+00:20:43,730 --> 00:20:49,090
+الاهتمام بالمرحلة التي تسبق مرحلة الشباب وهي مرحلة
+
+221
+00:20:49,090 --> 00:20:53,810
+الطفولة، لابد من إعدادهاو هذا يأتي دور البيت دور
+
+222
+00:20:53,810 --> 00:20:58,910
+الأسرة دور المدرسة دور المؤسسات الأخرى مؤسسات
+
+223
+00:20:58,910 --> 00:21:03,730
+الطفولة أيضا التي ترعى الطفولة كل هذه يعني لابد من
+
+224
+00:21:03,730 --> 00:21:09,850
+الاهتمام بمرحلة الطفولة حتى يعني يصل الشباب يكون
+
+225
+00:21:09,850 --> 00:21:15,810
+عندنا شباب صالحا يستطيع الاعتماد على نفسه ويستطيع
+
+226
+00:21:15,810 --> 00:21:23,090
+الاعتمادعلى ما تربى عليه وعلى ما نشأ عليه من
+
+227
+00:21:23,090 --> 00:21:27,150
+إعدادا صالحا لكي نعتمد على هذا الشباب في بناء
+
+228
+00:21:27,150 --> 00:21:31,330
+الوطن، في إحداث التنمية الاجتماعية والاقتصادية
+
+229
+00:21:31,330 --> 00:21:35,210
+داخل الوطن، إذا من هنا لابد من الاهتمام بهذه
+
+230
+00:21:35,210 --> 00:21:37,690
+المرحلة، اللي هي مرحلة الطفولة
+
+231
+00:21:40,570 --> 00:21:45,230
+وإذا عرضنا أن نصنع مجتمعا أو نجد مجتمعا صالحا لابد
+
+232
+00:21:45,230 --> 00:21:50,170
+أن نعد أطفالا أطفالنا الإعداد الصالح لأن هذه مرحلة
+
+233
+00:21:50,170 --> 00:21:54,370
+مهمة جدا الأطفال كالعجيل ممكن أن نشكلهم كيف ما
+
+234
+00:21:54,370 --> 00:21:59,650
+شئنا و هكذا لأن
+
+235
+00:21:59,650 --> 00:22:05,770
+الطفل على الفطرة فأبواه إما يهودانه أو يمجسانه أو
+
+236
+00:22:05,770 --> 00:22:10,740
+ينصرانه فلذلك من هنا لابد من الاهتماملابد من
+
+237
+00:22:10,740 --> 00:22:16,580
+الاهتمام بالطفولة واعداده من الاعداد الصالح وهذه
+
+238
+00:22:16,580 --> 00:22:21,840
+مرحلة مهمة جدا نجد كثير من الشباب فشل في تحقيق
+
+239
+00:22:21,840 --> 00:22:26,820
+أهدافه فشل في التعليم فشل في الحصول على مهنة حرفة
+
+240
+00:22:26,820 --> 00:22:30,080
+لأنه لم يجد العناية والرعاية الكاملة في مرحلة
+
+241
+00:22:30,080 --> 00:22:36,200
+الطفولة واجهت وقابلت كثير من الأحداث الصغار مرحلة
+
+242
+00:22:36,200 --> 00:22:41,180
+الفتوة كذلكلماذا ارتكبوا الجنح؟ لماذا لم يفشلوا في
+
+243
+00:22:41,180 --> 00:22:44,560
+حياتهم؟ لأنهم لم يجدوا الرعاية الصالحة منذ الطفولة
+
+244
+00:22:44,560 --> 00:22:48,400
+فلذلك من هنا لابد من الإعداد والاهتمام إعداد
+
+245
+00:22:48,400 --> 00:22:52,620
+أبنائنا منذ الصغر على الأم والأب والأخ والكبار
+
+246
+00:22:52,620 --> 00:22:58,260
+إعداد الأبناء في الأ��رة تربيتهم وتوجيههم وتعليمهم
+
+247
+00:22:58,260 --> 00:23:04,580
+تعليم الصحيح والتوجيه الصحيحو هكذا حتى نصل إلى
+
+248
+00:23:04,580 --> 00:23:10,860
+مرحلة الشباب و يكون يعني مرحلة متقدمة و نعد الشباب
+
+249
+00:23:10,860 --> 00:23:16,800
+إعدادا سهلا يعني ليس في صعوبة أن نسقل الشباب بمزيد
+
+250
+00:23:16,800 --> 00:23:21,000
+من المهارات و القدرات و الخبرات و التعليم و غير
+
+251
+00:23:21,000 --> 00:23:27,720
+ذلك فهذه مرحلة مهمة و تعتبر يعني مبدأ هام جدا من
+
+252
+00:23:27,720 --> 00:23:34,720
+مبادئ الفلسفة الصالحة لرعاية الشبابفي عندنا أيضا
+
+253
+00:23:34,720 --> 00:23:43,160
+نقطة مهمة جدا رأيها في فلسفة رعاية الشباب وهو ألا
+
+254
+00:23:43,160 --> 00:23:47,960
+نهتم بذكور فقط من الشباب و نترك الإناس كثير من
+
+255
+00:23:47,960 --> 00:23:52,420
+المجتمعات تعمل هكذا تهتم بذكورها من الشباب وتعمل
+
+256
+00:23:52,420 --> 00:23:57,840
+إناثها هذا خطأ لابد من العدل ما بين الذكور والإناس
+
+257
+00:23:57,840 --> 00:24:04,090
+من الشباب في إيجاد برامج لرعاية الشبابوصقلهم
+
+258
+00:24:04,090 --> 00:24:09,170
+وتربيتهم التربية الصالحة وتنشياتهم التنشية الصالحة
+
+259
+00:24:09,170 --> 00:24:14,950
+فلذلك من هنا لابد من المساواة والعدد بين الجنسين
+
+260
+00:24:14,950 --> 00:24:19,190
+في المجتمع من الذكور والإناث من حيث برامج رعاية
+
+261
+00:24:19,190 --> 00:24:23,290
+الشباب وعلى الجهات المسؤولة أن تعتني بذلك الجهات
+
+262
+00:24:23,290 --> 00:24:27,320
+المسؤولة على الشبابمن وزارة الشباب وغيرها من وزارة
+
+263
+00:24:27,320 --> 00:24:31,080
+التربي والتعليم من الوزارات الأخرى التي تهتم
+
+264
+00:24:31,080 --> 00:24:35,140
+بالشباب لا نهتم بالذكور فقط ونترك الإينات لابد أن
+
+265
+00:24:35,140 --> 00:24:40,000
+نهتم بالجنسية وهذا مبدأ مهم جدا تقوم عليه الفلسفة
+
+266
+00:24:40,000 --> 00:24:46,700
+الصالح لرعاية الشباب أن نهتم ببناتنا وأبنائنا من
+
+267
+00:24:46,700 --> 00:24:52,960
+الشباب في إيجاد برامج تهم الجنسية ولا تقتصر على
+
+268
+00:24:52,960 --> 00:24:57,910
+جنس واحد فقطبحيث لا يكون هناك تفرقة بين الجنسين
+
+269
+00:24:57,910 --> 00:25:05,570
+وأن نجد البرامج التي تتلاقم مع خصائص كل من الجنسين
+
+270
+00:25:05,570 --> 00:25:11,390
+الذكور والإناثوالله نخلط بينهما فلذلك هناك برامج
+
+271
+00:25:11,390 --> 00:25:16,330
+خاصة بالاناس لابد من مراعاتها في الرعاية الخاصة
+
+272
+00:25:16,330 --> 00:25:22,670
+بشبابنا وأيضا برامج خاصة بشبابنا من الذكور لابد من
+
+273
+00:25:22,670 --> 00:25:29,170
+مراعاتها عند رعاية شبابنا هذا أيضا مبدأ مهم جدا من
+
+274
+00:25:29,170 --> 00:25:36,570
+مبادئ رعاية الشباب أيضا رعاية الشباب تهتمبالنمو
+
+275
+00:25:36,570 --> 00:25:42,350
+المتكامل للشاب بالشخصية المتكاملة من كافة جوانبها
+
+276
+00:25:42,350 --> 00:25:49,030
+الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية كافة الجوانب
+
+277
+00:25:49,030 --> 00:25:53,070
+لابد أن نبني شخصية متكاملة ولذلك من هنا الأنشطة
+
+278
+00:25:53,070 --> 00:25:57,610
+لابد أن تكون متكاملة لا تقتصر على نشاط واحد فقط
+
+279
+00:25:57,610 --> 00:26:03,070
+نحن نجد كثير من الدول تهتم برعاية شبابها عن طريق
+
+280
+00:26:03,070 --> 00:26:09,370
+نشاط واحدمثل النشاط الرياضي بل حتى عن لعبة واحدة
+
+281
+00:26:09,370 --> 00:26:14,630
+مثل لعبة كراس القدم وترك باقي الأنشطة الرياضية لأ
+
+282
+00:26:14,630 --> 00:26:19,850
+نحن نقول لابد أن نعدل في الأنشطة المختلفة النشاط
+
+283
+00:26:19,850 --> 00:26:24,210
+الرياضي لا نركز على نشاط كرة القدم لوحده بل كل
+
+284
+00:26:24,210 --> 00:26:28,890
+الأنشطة الرياضية وكذلك في الأنشطة الثقافيةلا نركز
+
+285
+00:26:28,890 --> 00:26:32,150
+على أشياء رياضية فقط و نترك الأشياء التقافية
+
+286
+00:26:32,150 --> 00:26:38,930
+والاجتماعية ��لصحية وغير ذلك لابد أن نهتم بكل
+
+287
+00:26:38,930 --> 00:26:45,870
+الجوانب التي تبني لنا شبابا صالحا في شخصية متكاملة
+
+288
+00:26:45,870 --> 00:26:52,170
+للنمو المتكامل فلذلك من هنا هذا مبدأ مهم جدا عندما
+
+289
+00:26:52,170 --> 00:26:57,550
+نقوم برعاية الشبابأن نراعي ذلك اللي هو بناء
+
+290
+00:26:57,550 --> 00:27:01,590
+الشخصية المتكاملة و نركز على جميع الأنشطة
+
+291
+00:27:01,590 --> 00:27:06,790
+المتكاملة التي يكمل بعض و بعضا من أجل بناء شخصية
+
+292
+00:27:06,790 --> 00:27:12,510
+الشباب عقليا و نفسيا و اجتماعيا وجسميا و هكذا من
+
+293
+00:27:12,510 --> 00:27:17,570
+خلال الأنشطة التي تقوم ببناء الشخصية المتكاملة و
+
+294
+00:27:17,570 --> 00:27:24,990
+ألا نركز على نشاط على حساب نشاط أخرأو نركز على جزء
+
+295
+00:27:24,990 --> 00:27:29,570
+من شخصية الشباب على حساب الأجزاء الأخرى من بناء
+
+296
+00:27:29,570 --> 00:27:35,150
+شخصيته فلذلك لابد أن يكون هناك بناء متكاملا لشخصية
+
+297
+00:27:35,150 --> 00:27:39,770
+الشباب وهذا مبدأ مهم جدا تعتمد عليه الفلسفة
+
+298
+00:27:39,770 --> 00:27:45,490
+الصالحة لرعاية الشباب الفلسفة حتى نبني فلسفة صالحة
+
+299
+00:27:45,490 --> 00:27:50,430
+ونعدها لابد أن نراعي هذا المبدأ بناء شخصية متكاملة
+
+300
+00:27:50,430 --> 00:27:50,890
+للشباب
+
+301
+00:27:55,650 --> 00:27:59,570
+في عندنا أيضا
+
+302
+00:27:59,570 --> 00:28:06,910
+عندما نقوم بتقديم برامج الشباب لا نركز على البرامج
+
+303
+00:28:06,910 --> 00:28:11,210
+الترفيهية فقط بل لابد ان تكون هناك برامج بنائية
+
+304
+00:28:11,210 --> 00:28:17,710
+لساقل شخصيات الشباب برامج مهانية وحرفية يعني لا
+
+305
+00:28:17,710 --> 00:28:22,190
+نركز على الترفيه فقطمع العلم الترفيه مهم جدا
+
+306
+00:28:22,190 --> 00:28:28,250
+للشباب لابد من عنصر الترفيه ايضا بالاضافة للترفيه
+
+307
+00:28:28,250 --> 00:28:32,890
+لابد ان يكون هناك التركيز على عنصر البناء تنمية
+
+308
+00:28:32,890 --> 00:28:38,930
+القدرات المهنية والحرافية لدى شبابنا حتى نستطيع ان
+
+309
+00:28:40,240 --> 00:28:44,920
+النوجد شبابا في المجتمع يبني المجتمع بناء سليما
+
+310
+00:28:44,920 --> 00:28:48,500
+يحقق التنمية الاجتماعية والاقتصادية داخل المجتمع
+
+311
+00:28:48,500 --> 00:28:53,860
+فلذلك هنا لابد من إعداد الشباب إعدادا سليما يعتمد
+
+312
+00:28:53,860 --> 00:28:58,540
+على إيجاد وسائل للترفيه للشباب بالإضافة على إيجاد
+
+313
+00:28:58,540 --> 00:29:05,870
+برامج إنمائية مهنية حرفية لبناءالشاب يستطيع ان
+
+314
+00:29:05,870 --> 00:29:10,610
+يعتمد على نفسه عندما يتعلم او ينمي قدراته المختلفة
+
+315
+00:29:10,610 --> 00:29:14,670
+وايضا يستطيع ان يرفح عن نفسه لان الشباب في حاجة
+
+316
+00:29:14,670 --> 00:29:19,130
+للترفيه روح عن القلوب ساعة بعد ساعة دي مهم جدا لان
+
+317
+00:29:19,130 --> 00:29:22,510
+الإسلام عندنا يحبسنا على ذلك على الترفيه لكن في
+
+318
+00:29:22,510 --> 00:29:28,190
+نفس الوقت لابد من الاهتمام بالشباب بالبناء في تعلم
+
+319
+00:29:28,190 --> 00:29:35,740
+القدرات والحرف وايضا تعلم تنمية قدراته المختلفةهذه
+
+320
+00:29:35,740 --> 00:29:39,920
+كلها يحث عليها يعني الفلسفة الصالح لرعاية الشباب
+
+321
+00:29:39,920 --> 00:29:44,460
+في هذا المبدأ لابد أن نراعيه عندما نضع فلسفة عامة
+
+322
+00:29:44,460 --> 00:29:49,320
+لرعاية شبابنا، نراعي ذلك برامج ترفيهية بالاضافة
+
+323
+00:29:49,320 --> 00:29:54,800
+لبرامج علمائية لتنمية وثاقل شخصيات الشباب حتى
+
+324
+00:29:54,800 --> 00:30:00,540
+نستطيع أن نبني مجتمع بناء سليما ونحقق التنمية
+
+325
+00:30:00,540 --> 00:30:02,620
+الشاملة داخل المجتمعات
+
+326
+00:30:13,120 --> 00:30:17,160
+طبعا هذه ربطة مهمة جدا واتكلمت عندها عن طريق
+
+327
+00:30:17,160 --> 00:30:21,400
+المسئولية الاجتماعية لكن هنا بنركز عليها مرة أخرى
+
+328
+00:30:21,400 --> 00:30:26,680
+وهو مبدأ مهم جدا لابد أنه رعيه وهو مشاركة الشباب
+
+329
+00:30:26,680 --> 00:30:32,280
+في وضع برامجهم مع المختصين، لابد الشباب أن يضع ما
+
+330
+00:30:32,280 --> 00:30:36,100
+هي البرامج التي تلائمة، ما هي البرامج المناسبة أو
+
+331
+00:30:36,100 --> 00:30:40,690
+الملائمة لهمفلذلك من هنا لابد أن نرعي هذا المبدأ
+
+332
+00:30:40,690 --> 00:30:45,590
+عندما نضع خطط وبرامج لرعاية الشباب ألا نترك الشباب
+
+333
+00:30:45,590 --> 00:30:50,290
+لوحدهم ويقوم المسؤولون في الوزارات وفي الجهات
+
+334
+00:30:50,290 --> 00:30:54,550
+المسؤولة يضعوا خطط وبرامج للشباب الشباب لايرغب
+
+335
+00:30:54,550 --> 00:31:02,170
+فيها خطط وبرامج غير مدروسة فلذلك من هنا أولا لابد
+
+336
+00:31:02,170 --> 00:31:07,150
+أن نعرف ما هي رغبات وحاجات الشبابلابد أن نشرك
+
+337
+00:31:07,150 --> 00:31:12,250
+الشباب وقادة الشباب في عمل البرامج مع الجهات
+
+338
+00:31:12,250 --> 00:31:17,630
+المسؤولة هذا يعتبر مبدأ مهم جدا من مبادئ رعاية
+
+339
+00:31:17,630 --> 00:31:22,430
+الشباب وهو مشاركة الشباب في وضع الخطط والبرامج
+
+340
+00:31:22,430 --> 00:31:30,650
+الخاصة برعاية الشباب وأكثر من يعبر عن حاجة الشباب
+
+341
+00:31:30,650 --> 00:31:36,860
+ورغبات الشباب هم الشباب أنفسهمهم الذين يعرفون ماذا
+
+342
+00:31:36,860 --> 00:31:41,760
+يريدون من برامج لرعايتهم فلذلك من هنا لابد من
+
+343
+00:31:41,760 --> 00:31:47,040
+اشراكهم في وضع البرامج الخاصة لرعايتهم وهذا مبدأ
+
+344
+00:31:47,040 --> 00:31:52,240
+مهم جدا لابد انه رعيه في الفلسفة العامة لرعاية
+
+345
+00:31:52,240 --> 00:31:59,080
+الشباب ايضا
+
+346
+00:31:59,080 --> 00:32:01,200
+حتى
+
+347
+00:32:04,120 --> 00:32:08,500
+هناك مبدأ مهم جدا من مبادئ فلسفة رعاية الشباب وهو
+
+348
+00:32:08,500 --> 00:32:14,660
+إعداد القادة، إعداد القادة لأخد من تدريب العدد
+
+349
+00:32:14,660 --> 00:32:19,200
+الكافي من قيادات ذات الكفاءة الواعية القادرة على
+
+350
+00:32:19,200 --> 00:32:23,560
+القيادة والإدارة والتوجيه في مجال رعاية الشباب
+
+351
+00:32:23,560 --> 00:32:29,080
+القادة مهمين جدا، من تقول ما أهمية القادة؟ لماذا
+
+352
+00:32:29,080 --> 00:32:34,630
+نعد القادة لرعاية الشباب؟لماذا نعد القادة لرعاية
+
+353
+00:32:34,630 --> 00:32:41,390
+الشباب؟ لما
+
+354
+00:32:41,390 --> 00:32:45,150
+أهمية
+
+355
+00:32:45,150 --> 00:32:53,030
+القادة في رعاية الشباب؟ نحو
+
+356
+00:32:53,030 --> 00:32:58,690
+الهدف الرئيسي طيب ما هي خصائص القائد؟ ما هي خصائص
+
+357
+00:32:58,690 --> 00:33:03,410
+القائد الناجح؟ما هي خصائص القائد الناجح؟ أيوة اللي
+
+358
+00:33:03,410 --> 00:33:10,190
+في الأقل ماذا
+
+359
+00:33:10,190 --> 00:33:15,750
+أيضا من خصائص أخرى للقيادة؟
+
+360
+00:33:15,750 --> 00:33:20,130
+ماذا أيضا من خصائص القادة؟ نعم
+
+361
+00:33:22,130 --> 00:33:27,050
+الرغبة الصادقة في خدمة الشباب، أيوة بنتي، القدوة
+
+362
+00:33:27,050 --> 00:33:32,770
+الحسنة، التحمل المسئولية، الموجه والمرشد، الموجه
+
+363
+00:33:32,770 --> 00:33:41,790
+والمرشد للشباب، مين كمان هنا؟ اللي له القدرة على
+
+364
+00:33:41,790 --> 00:33:47,890
+حل المشكلات، اللي في الآخر أيوة انت، المهارة في
+
+365
+00:33:47,890 --> 00:33:53,810
+العلاقات الإنسانيةحسن الإدارة، حسن الإدارة، عدم
+
+366
+00:33:53,810 --> 00:33:58,970
+القصاص و القيادة، نعمل في الآخر التدريب على العمل
+
+367
+00:33:58,970 --> 00:34:04,450
+القيادى، حصول
+
+368
+00:34:04,450 --> 00:34:11,030
+على شهادات لكي تؤهله على القيادة، نعم، ماذا أيضا؟
+
+369
+00:34:11,030 --> 00:34:18,470
+عدم التحيز و التعصب، هذا من صفات القائدعنده مهارة
+
+370
+00:34:18,470 --> 00:34:23,370
+في العلاقات الإنسانية حسن
+
+371
+00:34:23,370 --> 00:34:29,350
+السلوك والأخلاقتقدير الواجب والمسؤولية وثقة في
+
+372
+00:34:29,350 --> 00:34:33,150
+الملاحظة والابتكار
+
+373
+00:34:33,150 --> 00:34:36,950
+نعم ما شاء الله ما شاء الله أحسنتنا كلكم يعني
+
+374
+00:34:36,950 --> 00:34:42,230
+إجابات صحيحة مبارك الله في كلنا يعني هذه صفات
+
+375
+00:34:42,230 --> 00:34:46,130
+القائد اللي لابد أن نعده لرعاية الشباب لابد أن
+
+376
+00:34:46,130 --> 00:34:50,810
+نتوفر فيه هذه الخصائص حتى نستطيع أن نعد أو نرعى
+
+377
+00:34:50,810 --> 00:34:57,380
+شبابنا داخل المجتمعهذه كلها اللي هو مبدأ أهم جدا
+
+378
+00:34:57,380 --> 00:35:02,740
+وهو مراعاة القيادة لابد من تدريب القيادة في رعاية
+
+379
+00:35:02,740 --> 00:35:06,920
+الشباب لابد أنه رعيها عندما يعني و هذا من الفلسفة
+
+380
+00:35:06,920 --> 00:35:16,240
+العامة لرعاية الشباب في مبدأ مهم جدا وهو التقويم
+
+381
+00:35:16,240 --> 00:35:20,340
+ما معنى التقويم؟ من تقولي ما معنى التقويم؟هذا مبدأ
+
+382
+00:35:20,340 --> 00:35:23,320
+براعيه في الفلسفة العامة لرعاية الشباب، وهو
+
+383
+00:35:23,320 --> 00:35:30,100
+التقوير، ما معنى التقوير؟ ما معنى التقوير؟ معرفة
+
+384
+00:35:30,100 --> 00:35:33,420
+مواطن القوة ومواطن الضعف، الخطط والبراعي بالضبط،
+
+385
+00:35:33,420 --> 00:35:40,670
+معرفة مواطن القوة ومواطن الضعفليه؟ كي نتلافى مواطن
+
+386
+00:35:40,670 --> 00:35:47,170
+الضعف و ندعم مواطن القوة هذا بالنسبة للتقويم وهذا
+
+387
+00:35:47,170 --> 00:35:50,910
+يعتبر مبدأ مهم جدا لابد أن نراعيه في الفلسفة
+
+388
+00:35:50,910 --> 00:35:55,890
+العامة لرعاية الشباب وهو مبدأ التقويم لنعرف أين
+
+389
+00:35:55,890 --> 00:36:00,670
+وصلنا في برامجنا هل حققنا هدافنا أم لا في رعاية
+
+390
+00:36:00,670 --> 00:36:05,510
+الشباب ما هي المعوقات؟ ما هي الصعوبات؟ ونتلافاها
+
+391
+00:36:05,510 --> 00:36:12,670
+ما هي الإيجابيات؟وندعمها ونعززها نتعلم من الأخطاء
+
+392
+00:36:12,670 --> 00:36:16,570
+كذلك هذا كله التقويم لابد أنه رعي هذا المبدأ اللي
+
+393
+00:36:16,570 --> 00:36:24,890
+هو التقويم في رعاية الشباب نكون
+
+394
+00:36:24,890 --> 00:36:36,200
+في هذه المحاضرة قد يعني استعرضنا أهم المبادئليه
+
+395
+00:36:36,200 --> 00:36:42,800
+الفلسفة العامة لرعاية الشباب فلذلك لابد من مراعاة
+
+396
+00:36:42,800 --> 00:36:48,020
+هذه المبادئ عند القيال بالتخطيط ووضع الخطط
+
+397
+00:36:48,020 --> 00:36:55,330
+والبرامجلرعاية شبابنا إلى هنا ننهي هذه المحاضرة
+
+398
+00:36:55,330 --> 00:36:58,810
+على أمل أن نلتقي في المحاضرة القادمة ان شاء الله
+
+399
+00:36:58,810 --> 00:37:04,610
+في موضوع جديد وهو موضوع أهداف رعاية الشباب إلى أن
+
+400
+00:37:04,610 --> 00:37:09,650
+نلتقي بكون في المحاضرة القادمة لكون مني كل تحية
+
+401
+00:37:09,650 --> 00:37:13,630
+وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/4SCJBhTve_I.srt

@@ -0,0 +1,1363 @@
+1
+00:00:20,030 --> 00:00:23,550
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,550 --> 00:00:28,170
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,170 --> 00:00:33,570
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,570 --> 00:00:41,070
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المنهج الإسلامي في 
+
+5
+00:00:41,070 --> 00:00:46,890
+علاج المشكلات النفسية وفي هذه المحاضرة سنأخذ 
+
+6
+00:00:46,890 --> 00:00:52,520
+المشكلات الاقتصادية وما وجهة نظر الإسلام في علاج 
+
+7
+00:00:52,520 --> 00:00:57,640
+هذه المشكلات طبعا قبل أن نبدأ بوجهة النظر 
+
+8
+00:00:57,640 --> 00:01:03,300
+الإسلامية في علاج مشكلتنا الاقتصادية لابد أن نعرف 
+
+9
+00:01:03,300 --> 00:01:07,540
+المشكلة الاقتصادية ما هي المشكلة الاقتصادية
+
+10
+00:01:15,300 --> 00:01:21,080
+أحسنت بارك الله فيك يعني المشكلة الاقتصادية تتلخص 
+
+11
+00:01:21,080 --> 00:01:28,520
+في قلة الموارد وزيادة الحاجات الاقتصادية فهنا 
+
+12
+00:01:28,520 --> 00:01:34,040
+تتولد المشكلة وهذه أحيانا تكون في الدول الفقيرة و
+
+13
+00:01:34,040 --> 00:01:40,020
+أحيانا المشكلة الاقتصادية ليست في الموارد الموارد 
+
+14
+00:01:40,020 --> 00:01:45,880
+قد تكون موجودة ولكن في سوء إنفاق الموارد سوء 
+
+15
+00:01:45,880 --> 00:01:51,720
+الإنفاق وسوء الاستثمار للموارد واستثمارها
+
+16
+00:01:51,720 --> 00:01:59,080
+واستغلالها الاستثمار الاستثمار الصحيح فلذلك من هنا
+
+17
+00:01:59,080 --> 00:02:04,720
+تتولد المشكلة الاقتصادية طبعا 
+
+18
+00:02:05,990 --> 00:02:10,750
+المشكلة الاقتصادية نعالجها عن طريق العمل، عن طريق 
+
+19
+00:02:10,750 --> 00:02:16,190
+الاستثمار، عن طريق اكتشاف الموارد في المجتمع 
+
+20
+00:02:16,190 --> 00:02:23,670
+ومعرفة هذه الموارد وليه؟ كي نشبع الحاجات الخاصة 
+
+21
+00:02:23,670 --> 00:02:28,430
+بأفراد المجتمع، الحاجات الاقتصادية، فلذلك عدم 
+
+22
+00:02:28,430 --> 00:02:35,060
+العمل أيضًا عدم العمل للشباب يتولد عنه مشكلة 
+
+23
+00:02:35,060 --> 00:02:39,740
+اقتصادية البطالة تولد عنها مشكلة اقتصادية اللي هو 
+
+24
+00:02:39,740 --> 00:02:47,250
+عدم تشغيل الشباب سواء كان من الخريجين والخريجات من 
+
+25
+00:02:47,250 --> 00:02:51,090
+شباب الجامعة أو غيرهم من المهنيين لعدم وجود 
+
+26
+00:02:51,090 --> 00:02:57,430
+الأعمال داخل المجتمع أيضًا عدم الإسراف كذلك نعالج 
+
+27
+00:02:57,430 --> 00:03:02,550
+المشكلة بعدم الإسراف والموازنة ما بين الإيرادات 
+
+28
+00:03:02,550 --> 00:03:08,090
+والمصروفات هذه لابد أيضًا نضعها في الاعتبار 
+
+29
+00:03:08,090 --> 00:03:14,940
+الموازنة ما بين الإيرادات وما بين المصروفات طبعا 
+
+30
+00:03:14,940 --> 00:03:21,160
+بالنسبة لشبابنا في مرحلة التعليم الشباب مطلوب منه 
+
+31
+00:03:21,160 --> 00:03:26,620
+الدراسة والعلم والجهات المسؤولة عليها أن تنفق أولا 
+
+32
+00:03:26,620 --> 00:03:30,920
+الأسرة أن تنفق على أبنائها الأسرة التي تستطيع 
+
+33
+00:03:30,920 --> 00:03:37,150
+الإنفاق عليها أن تنفق على أبنائها للتعليم أيضًا إذا 
+
+34
+00:03:37,150 --> 00:03:41,650
+الأسرة فقيرة ولم تستطع الإنفاق على ابنها في 
+
+35
+00:03:41,650 --> 00:03:47,250
+التعليم هذه مسئولية الجهات الرسمية الدولة في الزمن 
+
+36
+00:03:47,250 --> 00:03:51,070
+الماضي كان الإنفاق على طلبة العلم من بيت مال 
+
+37
+00:03:51,070 --> 00:03:57,690
+المسلمين فالدولة تنفق على أبنائها الطلبة لأن العلم 
+
+38
+00:03:57,690 --> 00:04:05,990
+حق للشباب حق لكل شاب أيضًا حق للأبناء ككل لأبناء 
+
+39
+00:04:05,990 --> 00:04:12,930
+المجتمع حقهم في التعليم فإذا لم يصدع الشاب التعليم 
+
+40
+00:04:12,930 --> 00:04:18,230
+إنفاق على نفسه فهناك جهات لابد أن تنفق عليه أولا 
+
+41
+00:04:18,230 --> 00:04:23,490
+الأسرة من واجبها الإن��اق على أبنائها ثانيا الدولة 
+
+42
+00:04:23,490 --> 00:04:28,630
+والجهات الأخرى تتكفل بالإنفاق على أبنائها لأنه 
+
+43
+00:04:28,630 --> 00:04:33,270
+لابد أن نعلم أبنائنا ولا يكون هناك مجتمع جاهل لأنه 
+
+44
+00:04:33,270 --> 00:04:37,910
+إذا لم يتم التعليم فسنجد المجتمع جاهلا وفي هذه 
+
+45
+00:04:37,910 --> 00:04:42,650
+الحالة مجتمع متخلف ولا يستطيع اللحاق بركب الحضارة 
+
+46
+00:04:42,650 --> 00:04:49,770
+والتقدم فلذلك طلبة العلم هم في سبيل الله منذ خروجهم 
+
+47
+00:04:49,770 --> 00:04:56,310
+من بيوتهم إلى مقاعد الدراسة فهم في سبيل الله حتى 
+
+48
+00:04:56,310 --> 00:05:01,490
+يرجعوا جميعا إلى بيوتهم فالإنسان وهو قادم هو للعلم 
+
+49
+00:05:01,490 --> 00:05:05,630
+في سبيل الله وهو على مقاعد الدراسة أيضًا فهو في 
+
+50
+00:05:05,630 --> 00:05:09,550
+سبيل الله وإذا عاد إلى بيته ووصل بيته فهو في سبيل 
+
+51
+00:05:09,550 --> 00:05:15,910
+الله إلى أن يصل بيته فلذلك هذا العلم يعني يعتبر 
+
+52
+00:05:15,910 --> 00:05:22,450
+بالنسبة للطلبة حق لهم فلابد من مساعدة الطلبة على 
+
+53
+00:05:22,450 --> 00:05:27,830
+التحصيل العلمي وهذه كمشكلة اقتصادية لابد أن يعني 
+
+54
+00:05:27,830 --> 00:05:32,510
+خاصة بالرسوم خاصة بالمصاريف الدراسية هذه طلبة 
+
+55
+00:05:32,510 --> 00:05:38,680
+العلم على الجهات المعنية أن تعلم ذلك يعني تساعد 
+
+56
+00:05:38,680 --> 00:05:45,220
+شبابنا على اجتياز مراحل التعليم في 
+
+57
+00:05:45,220 --> 00:05:50,040
+عندنا أيضًا حس الإسلام دور الإسلام الآن في علاج 
+
+58
+00:05:50,040 --> 00:05:53,940
+المشكلة الاقتصادية وهذا يعني وجهة النظر الإسلامية
+
+59
+00:05:53,940 --> 00:05:59,420
+اللي أصل لتعليمنا و لدراستنا بالمنهج الإسلامي
+
+60
+00:05:59,420 --> 00:06:04,960
+الإسلام طبعا حس على العمل و حس على عدم الإسراف
+
+61
+00:06:06,220 --> 00:06:10,480
+الإنسان أحيانا لديه المال ولكن يكون مصرفًا يكون
+
+62
+00:06:10,480 --> 00:06:17,400
+مصرفًا لا يعمل توازن ما بين ما لديه من رأس مال وما 
+
+63
+00:06:17,400 --> 00:06:25,580
+بين الإنفاق فلذلك يعني الإسلام يأمرنا بعدم الإسراف
+
+64
+00:06:25,580 --> 00:06:30,780
+وأيضًا في نفس الوقت عدم التقتير و هذا واضح في قوله 
+
+65
+00:06:30,780 --> 00:06:37,490
+تعالى ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل 
+
+66
+00:06:37,490 --> 00:06:43,850
+البسط فتقعد ملومة محصورة وايضا واضح في قوله تعالى
+
+67
+00:06:43,850 --> 00:06:50,450
+والذين إذا أنفقوا لم يصرفوا ولم يقتروا وكان بين 
+
+68
+00:06:50,450 --> 00:06:54,950
+ذلك قوامة يعني لا إسراف ولا تقتير في نفس الوقت
+
+69
+00:06:54,950 --> 00:07:02,260
+ما نحررش أنفسنا لابد يعني يكون في توازن في ذلك و
+
+70
+00:07:02,260 --> 00:07:09,060
+أيضًا واضح في قوله تعالى كلوا واشربوا ولا تصرفوا، 
+
+71
+00:07:09,060 --> 00:07:14,920
+إنه لا يحب المصرفين، لا يحب المصرفين، فلذلك 
+
+72
+00:07:14,920 --> 00:07:19,560
+الإسراف هذه يعني تعتبر 
+
+73
+00:07:21,050 --> 00:07:25,230
+يعني الإسراف شو ما نقول عنه، يعني التبذير والإسراف
+
+74
+00:07:25,230 --> 00:07:29,510
+هذا يعني في مرحل مرحلة المصرفين إخوان الشياطين، 
+
+75
+00:07:29,510 --> 00:07:34,270
+فالإنسان عليه أن يكون متوازنًا، ألا يكون بخيلًا في 
+
+76
+00:07:34,270 --> 00:07:38,810
+الإنفاق على نفسه، وأيضًا في نفس الوقت ألا يكون 
+
+77
+00:07:38,810 --> 00:07:46,410
+مصرفًا، واضح كثير اللي لا يحرم نفسه من تلبية حاجاته 
+
+78
+00:07:47,130 --> 00:07:52,250
+وأن يعمل توازن ما بين الإيرادات وما بين المصروفات
+
+79
+00:07:52,250 --> 00:07:58,510
+وهذا مبدأ مهم جدًا على شبابنا أن يراعوا ذلك والأسر 
+
+80
+00:07:58,510 --> 00:08:03,800
+كذلك أسرنا الفلسطينية أن تراعي ذلك في علاج مشاكلها
+
+81
+00:08:03,800 --> 00:08:08,800
+الاقتصادية وربة البيت عليها دور كبير والأبناء
+
+82
+00:08:08,800 --> 00:08:13,480
+داخل البيت كذلك عليهم دور كبير في مشاركة الأسرة في 
+
+83
+00:08:13,480 --> 00:08:17,540
+اتخاذ القرارات الاقتصادية المناسبة وأن يكون 
+
+84
+00:08:17,540 --> 00:08:23,450
+الإنفاق على حسب حاجة الأسرة ودخلها الدخل والإنفاق 
+
+85
+00:08:23,450 --> 00:08:28,390
+أن يكون هناك ميزانية للأسرة ما بين دخلها وما بين 
+
+86
+00:08:28,390 --> 00:08:34,000
+النفقات أو المصروفات الخاصة بالأسرة وهذا لابد أن 
+
+87
+00:08:34,000 --> 00:08:38,260
+يكون هناك حوار ونقاش داخل الأسرة حول ذلك حتى 
+
+88
+00:08:38,260 --> 00:08:41,920
+نستطيع أن نتغلب على مشاكلنا الاقتصادية ونعود 
+
+89
+00:08:41,920 --> 00:08:47,200
+شبابنا على السلوك الاقتصادي السليم لأن هذه تربية 
+
+90
+00:08:47,200 --> 00:08:52,340
+وتنشئة نعود أبنائنا منذ طفولة منذ الصغر نعودهم على 
+
+91
+00:08:52,340 --> 00:08:57,240
+السلوك الاقتصادي السليم وهكذا 
+
+92
+00:08:57,240 --> 00:09:06,310
+نستطيع أن نتغلب على مشكلتنا الاقتصادية أيضًا في آية 
+
+93
+00:09:06,310 --> 00:09:09,890
+أخرى يعني الله سبحانه وتعالى قرَن المبذرين 
+
+94
+00:09:09,890 --> 00:09:15,090
+بالشياطين ولذلك واضح هذا في قوله تعالى و لتبدر 
+
+95
+00:09:15,090 --> 00:09:21,450
+تنظيره إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين نعم يا 
+
+96
+00:09:21,450 --> 00:09:28,110
+بنتي، الإسراف والتبذير، الإسراف هو التبذير،
+
+97
+00:09:28,110 --> 00:09:31,970
+الإسراف في غير محله، هو التبذير أيضًا، فالتبذير هو
+
+98
+00:09:31,970 --> 00:09:36,790
+الإسراف، الإسراف في أن نشرف في أشياء غير مفيدة، 
+
+99
+00:09:36,790 --> 00:09:44,840
+ولكن الإسراف يعني ..الإنفاق يعني لإشباع الحاجات
+
+100
+00:09:44,840 --> 00:09:48,740
+وأكثر من الحاجات، يعني تكون في أكثر من الحاجات، 
+
+101
+00:09:48,740 --> 00:09:52,900
+طبعا الإنفاق الزائد عن الحد طبعا هذا تبذير، 
+
+102
+00:09:52,900 --> 00:09:56,460
+والتبذير إيش قلنا؟ إخوان الشياطين، فلذلك قارن 
+
+103
+00:09:56,460 --> 00:10:01,520
+المبذرين بإخوان الشياطين، فالمصرفون الذين يصرفون 
+
+104
+00:10:01,520 --> 00:10:07,580
+زيادة عن حاجاتهم، هذا طبعا فيه تبذير، والإسلام 
+
+105
+00:10:07,580 --> 00:10:13,430
+ينهى عن التبذير لكن في نفس الوقت الإسلام أيضًا يعني 
+
+106
+00:10:13,430 --> 00:10:18,190
+نهانا عن التقتير أيضًا، يعني نهانا أن لا نحرم أن 
+
+107
+00:10:18,190 --> 00:10:23,890
+نحرم أنفسنا، واضح؟ لكن يكون في توازن ما بين الدخل 
+
+108
+00:10:23,890 --> 00:10:29,280
+و ما بين الإنفاق، ما بين الدخل و ما بين الإنفاق وعن 
+
+109
+00:10:29,280 --> 00:10:33,580
+ذلك يعني لابد الإنسان يعمل ميزانية لنفسه وخاصة 
+
+110
+00:10:33,580 --> 00:10:37,560
+الشباب أن يعملوا ميزانية ما بين إيراداتهم إذا كانت 
+
+111
+00:10:37,560 --> 00:10:42,260
+هناك إيرادات والإيرادات اللي هي في المصروف الشخصي
+
+112
+00:10:42,260 --> 00:10:47,700
+في ما تعطيه له الأسرة أو إذا أخذ من أي جهة أخرى
+
+113
+00:10:47,700 --> 00:10:51,520
+تنفق عليه فهذه يوازن ما بين إيراداته وما بين 
+
+114
+00:10:51,520 --> 00:10:56,470
+الإنفاق وألا يكون مسرفًا هذا الإسلام يحثنا على ذلك
+
+115
+00:10:56,470 --> 00:11:01,010
+فلذلك الإسراف هو التبذير بس الإسراف إيه اللي هو 
+
+116
+00:11:01,010 --> 00:11:05,970
+زائد عن الحد زائد عن الحاجات أن يكونوا مبادرة يصل 
+
+117
+00:11:05,970 --> 00:11:10,390
+من الإسراف لمرحلة التبذير هذه لا نحبذها الإسلام لا 
+
+118
+00:11:10,390 --> 00:11:15,590
+يحبذها اللي هو التبذير ولذلك لابد أن يكون توازن في 
+
+119
+00:11:15,590 --> 00:11:20,010
+ذلك ألا يكون إسرافًا ولا يكون في نفس الوقت تقتيرًا
+
+120
+00:11:20,010 --> 00:11:24,210
+على نفسه ألا يحرم نفسه أيضًا من إشباع حاجاته
+
+121
+00:11:24,210 --> 00:11:30,610
+الضرورية واللازمة مثل يعني ما تحتاجونه من رسوم وما 
+
+122
+00:11:30,610 --> 00:11:36,130
+تحتاجونه من نفقات دراسية وك��ب وغير ذلك مستلزمات 
+
+123
+00:11:36,130 --> 00:11:41,910
+ وملابس ومقالات وغير ذلك هذه كلها طبعا مطلوبة للشاب 
+
+124
+00:11:42,640 --> 00:11:46,700
+وخاصة طالب العلم، نعم الحاجات الأساسية والضرورية، 
+
+125
+00:11:46,700 --> 00:11:51,480
+ضرورية، ولكن ما يزيد عنها يعتبر إسراف في حالة 
+
+126
+00:11:53,230 --> 00:11:56,690
+الكماليات إذا كانت فيها نوع من الضروريات، يعني 
+
+127
+00:11:56,690 --> 00:12:00,790
+كماليات وهي محتاجها، يعني بس الكماليات الزائدة عن 
+
+128
+00:12:00,790 --> 00:12:05,190
+الحاجة تعتبر إسراف إذا الأموال لا تكفي، إذا 
+
+129
+00:12:05,190 --> 00:12:09,050
+الأموال لا تكفي ليشبع مثل هذه الكماليات، واضح؟
+
+130
+00:12:09,050 --> 00:12:12,810
+الضرورية قد تكون كمالية وفي نفس الوقت محتاجة
+
+131
+00:12:12,810 --> 00:12:17,210
+إليها، محتاجة مثلًا للملابس بدل زي أن يكون أكثر من 
+
+132
+00:12:17,210 --> 00:12:22,450
+زي، زي اثنين، ثلاثة، لكن ألا يكون أكثر من ذلك واضح؟
+
+133
+00:12:22,450 --> 00:12:26,170
+يعني هذا فيه نوع من الإسراف، أيضًا أن يتسرف في 
+
+134
+00:12:26,170 --> 00:12:29,750
+الأكل والشرب، كلوا واشربوا ولا تتسرفوا، كذلك لأن 
+
+135
+00:12:29,750 --> 00:12:34,510
+أحيانًا في مرض، مرض ناتج عن كثرة المواد الغذائية 
+
+136
+00:12:34,510 --> 00:12:38,530
+وغير ذلك، لكن قلةُها أيضًا مرض، لبنتج عنها سوق 
+
+137
+00:12:38,530 --> 00:12:44,370
+تخضية، فلذلك قال يعني يكون الأمر متوازن، واضح متزن 
+
+138
+00:12:44,370 --> 00:12:51,210
+في ذلك، نعم كذلك حث الإسلام لعلاج المشكلة 
+
+139
+00:12:51,210 --> 00:12:57,650
+الاقتصادية على العمل العمل نعم و هذا واضح في قوله 
+
+140
+00:12:57,650 --> 00:13:00,770
+تعالى وقولوا اعملوا فسيُرزق الله عملكم ورسوله 
+
+141
+00:13:00,770 --> 00:13:10,290
+والمؤمنون فلذلك من هنا مهم جدا مهم جدا أن نعمل و
+
+142
+00:13:10,290 --> 00:13:16,050
+نجد و نشتهد و أن نتقن العمل و أن نتقن العمل أيضا
+
+143
+00:13:16,050 --> 00:13:20,290
+مش بس العمل فقط، نتقن العمل وهذا فيه علاج للمشكلة 
+
+144
+00:13:20,290 --> 00:13:24,730
+الاقتصادية، وأحيانا في بعض الطلبة قد تتوفر له فرص 
+
+145
+00:13:24,730 --> 00:13:30,870
+العمل، لا مانع من أن يكون هناك ما بين العمل يوازن
+
+146
+00:13:30,870 --> 00:13:38,530
+الطالب بين العمل والدراسة، وهذا شيء طيب، يعني فالعمل
+
+147
+00:13:38,530 --> 00:13:44,570
+ضروري جدا للشباب، وخاصة في أوقات فراغهم أيضا بحيث
+
+148
+00:13:44,570 --> 00:13:48,090
+العمل لا يؤثر على الدراسة، إذا تعرض العمل مع دراسة
+
+149
+00:13:48,090 --> 00:13:52,610
+الطالب، فالدراسة أولى، لأنه يستهل مرحلة الدراسة، و
+
+150
+00:13:52,610 --> 00:13:56,730
+العلم ثم بعد ذلك يعمل، لكن إذا وفق ما بين الدراسة و
+
+151
+00:13:56,730 --> 00:14:05,110
+العمل، هذا لا مانع أيضا، الإسلام
+
+152
+00:14:05,110 --> 00:14:09,690
+يحثنا دائما على العمل، فلذلك أنه يوازن ما بين
+
+153
+00:14:09,690 --> 00:14:14,520
+العبادة والعمل، وهذا واضح في قوله تعالى: يا أيها
+
+154
+00:14:14,520 --> 00:14:18,620
+الذين آمنوا إذا نودي للصلاة من يوم الجمعة فاسعوا
+
+155
+00:14:18,620 --> 00:14:23,340
+إلى ذكر الله وذروا البيع، ذلكم خير لكم إن كنتم 
+
+156
+00:14:23,340 --> 00:14:29,940
+تعلمون، فإذا قضيت الصلاة فانتشروا في الأرض وابتغوا
+
+157
+00:14:29,940 --> 00:14:36,490
+من فضل الله واذكروا الله كثيرا لعلكم تفلحون، فلذلك
+
+158
+00:14:36,490 --> 00:14:41,190
+من هنا الإسلام يحثنا على العبادة وفي نفس الوقت على
+
+159
+00:14:41,190 --> 00:14:45,770
+العمل، العبادة
+
+160
+00:14:45,770 --> 00:14:51,370
+والعمل، العبادة مطلوبة، والعمل مطلوب، فلابد من
+
+161
+00:14:51,370 --> 00:14:55,690
+السعي وراء العمل، هذا كله من أجل معالجة المشكلة
+
+162
+00:14:55,690 --> 00:15:01,290
+الاقتصادية، في السنة النبوية أيضا نبذل التواكل و
+
+163
+00:15:01,290 --> 00:15:08,820
+الكسلو والحث على الكد والعمل وإتقان العمل، يحث أن 
+
+164
+00:15:08,820 --> 00:15:12,460
+الإسلام على ذلك، فرسولنا الكريم محمد صلى الله عليه 
+
+165
+00:15:12,460 --> 00:15:19,500
+وسلم كان يمتنع من الكسل والتواكل، فكان يقول: أشد
+
+166
+00:15:19,500 --> 00:15:26,120
+الناس عذابا يوم القيامة من هو المكفي
+
+167
+00:15:26,120 --> 00:15:31,980
+الفارغ، ايش يعني المكفي الفارغ؟ يعني المتعطل اللي 
+
+168
+00:15:31,980 --> 00:15:37,040
+بيدفع عالة على غيره، جالس في بيته وأخوه أكبر منه و
+
+169
+00:15:37,040 --> 00:15:43,060
+الله وأبوه قاعد بصرف عليه وغيره وهكذا، فارغ وقادر 
+
+170
+00:15:43,060 --> 00:15:47,880
+على العمل وجالس ولا يبحث عن العمل، هذا لا يجوز..
+
+171
+00:15:47,880 --> 00:15:52,480
+لا يجوز، فلذلك
+
+172
+00:15:52,480 --> 00:15:57,370
+العمل والجد والاجتهاد مطلوب، البحث عن العمل 
+
+173
+00:15:57,370 --> 00:16:01,270
+والسعي عن العمل، مش ندقس في البيت وندعي نقول يا رب
+
+174
+00:16:01,270 --> 00:16:05,950
+رزقنا يا رب، الله ما بيسمع من جاهد، لازم نعمل ودعاء 
+
+175
+00:16:05,950 --> 00:16:10,590
+دعاء مع البحث عن العمل والجد والاجتهاد، وهذا ما يجب
+
+176
+00:16:10,590 --> 00:16:15,310
+علينا أن نحدث عليه شبابنا أن يسعى وأن يعمل في أي
+
+177
+00:16:15,310 --> 00:16:19,110
+عمل يدر عليه الدخل الملائم والمناسب، بس أن يكون
+
+178
+00:16:19,110 --> 00:16:25,170
+عملا شريفا وعملا يتناسب مع قيمنا ومع أخلاقنا ومع 
+
+179
+00:16:25,170 --> 00:16:25,850
+عقيدتنا
+
+180
+00:16:31,170 --> 00:16:36,650
+أيضا الرسول إيش بيقول كذلك؟ أخشى ما خشيت على أمتي
+
+181
+00:16:36,650 --> 00:16:41,790
+إيش؟ كبر البطن ومداومة النوم والكسل، وهذا شبابنا
+
+182
+00:16:41,790 --> 00:16:47,750
+اليوم أحيانا يفضل النوم والكسل والألعاب مع 
+
+183
+00:16:47,750 --> 00:16:52,590
+الزملاء والأصدقاء على العمل والجد والاجتهاد، لأ لأ
+
+184
+00:16:52,590 --> 00:16:57,810
+لأ، هذا الإسلام يحثنا على العمل، لابد أن نعمل ونبحث
+
+185
+00:16:57,810 --> 00:17:03,230
+عن الأعمال المفيدة، لا
+
+186
+00:17:03,230 --> 00:17:08,410
+نركن في البيت إلى النوم والكسل ونبتعد عن الجد 
+
+187
+00:17:08,410 --> 00:17:12,630
+والاجتهاد، مادامنا طلبة علم لابد أن نجد ونجتهد في 
+
+188
+00:17:12,630 --> 00:17:17,890
+العلم، لكن إذا انتهينا من العلم أيضا لابد أن نبحث
+
+189
+00:17:17,890 --> 00:17:24,620
+عن أعمال أخرى وأنشطة أخرى مفيدة، وألا يكون الكسل 
+
+190
+00:17:24,620 --> 00:17:29,040
+رائدا للشباب، بل يكون الجد والاجتهاد وإتقان العمل
+
+191
+00:17:29,040 --> 00:17:35,040
+هذا يكون يعني رائد الشباب أيضا 
+
+192
+00:17:35,040 --> 00:17:42,700
+في عندنا حديث مهم جدا، رجل أتى إلى النبي صلى الله
+
+193
+00:17:42,700 --> 00:17:48,820
+عليه وسلم يشكو فقره وحاجته رغم تعبده، فكان الرسول
+
+194
+00:17:48,820 --> 00:17:56,200
+صلى الله عليه وسلم أشار له، أمره بأن يحتطب، بأن يحتطب، 
+
+195
+00:17:56,200 --> 00:18:01,880
+ولا يمد يده إلى هذا وذاك، فقال الرسول صلى الله 
+
+196
+00:18:01,880 --> 00:18:06,820
+عليه وسلم: لأن يعخذ أحدكم حبله فيحتطب، خير له من أن
+
+197
+00:18:06,820 --> 00:18:12,350
+يسأل الناس، أعطوه أو منعوه، أيهم أن يمد يده إلى
+
+198
+00:18:12,350 --> 00:18:16,370
+الآخرين، هذا الإنسان الفقير وهو قادر على العمل
+
+199
+00:18:16,370 --> 00:18:24,070
+والله يجد ويشتهد، وهذا فيه حث الإسلام على العمل، حث
+
+200
+00:18:24,070 --> 00:18:27,010
+الإسلام على العمل، مادام الإنسان قادرا على العمل 
+
+201
+00:18:27,010 --> 00:18:31,170
+عليه أن يبحث عن العمل، أي إن كان هذا العمل بحيث
+
+202
+00:18:31,170 --> 00:18:37,170
+يتناسب مع قدراته ويتناسب مع قيم مجتمعنا ومع ديننا،
+
+203
+00:18:37,170 --> 00:18:42,840
+فلذلك لابد من العمل، هذه حث على التنمية، تنمية داخل
+
+204
+00:18:42,840 --> 00:18:47,280
+المجتمع وكل إنسان عنده قدرات يستطيع أن يعم��
+
+205
+00:18:47,280 --> 00:18:55,400
+يستطيع أن يعمل، حتى المعاقين اليوم ليس هناك معاقين
+
+206
+00:18:55,400 --> 00:19:00,040
+الإسلام لا يؤمن بأن هناك معاقين، المعاق أيضا له
+
+207
+00:19:00,040 --> 00:19:03,800
+تأهيل مهني ولا تأهيل اجتماعي ولا تأهيل اقتصادي
+
+208
+00:19:03,800 --> 00:19:08,500
+يستطيع أن يعمل ويجد ويشتهد وأن يكون منتجا داخل 
+
+209
+00:19:08,500 --> 00:19:14,760
+المجتمع، فما بالك بالشباب الأسوياء، إذا الأولى
+
+210
+00:19:14,760 --> 00:19:21,560
+أن يبحثوا عن عمل وأن يجدوا ويشتهدوا، فهذا فيه 
+
+211
+00:19:21,560 --> 00:19:26,380
+استثمار، يعني فيه تنمية للشباب، عندما الرسول صلى
+
+212
+00:19:26,380 --> 00:19:30,200
+الله عليه وسلم يأمرنا بالاحتطاب وجمع الحطب وبيع 
+
+213
+00:19:30,200 --> 00:19:37,020
+الحطب وهكذا، أيضا في حديث في نفس المعنى، لأن يأخذ 
+
+214
+00:19:37,020 --> 00:19:42,860
+أحدهم حبله ثم يقصد إلى الجبل، وهذا النص إلى الجبل
+
+215
+00:19:42,860 --> 00:19:48,220
+فيه معنى، يعني مش بس في العمل السهل والممكن، يعني 
+
+216
+00:19:48,220 --> 00:19:53,340
+نعمل لأ، نصعد الجبال ونبحث عن العمل ونبحث عن الحطب 
+
+217
+00:19:53,340 --> 00:19:57,040
+وغير ذلك، هو المقصود بالحطب يعني في عهد الرسول صلى
+
+218
+00:19:57,040 --> 00:20:01,440
+الله عليه وسلم كان موجودا فكان وسيلة للاقتصاد، ولكن
+
+219
+00:20:01,440 --> 00:20:06,750
+في عصرنا الحالي هو أن نجد ونشتهد في كل الأعمال، ليس
+
+220
+00:20:06,750 --> 00:20:10,130
+في الحطب فقط، بل في الأعمال كلها، والأعمال السهلة
+
+221
+00:20:10,130 --> 00:20:13,670
+والأعمال الصعبة، والأعمال الشاقة أيضا نبحث عنها، 
+
+222
+00:20:13,670 --> 00:20:19,010
+وهذا درس للشباب، لابد أن يجدوا ويشتهدوا، يصعد إلى
+
+223
+00:20:19,010 --> 00:20:24,390
+الجبل فيحتطب، فيأكل ويتصدر، خير له من أن يسأل 
+
+224
+00:20:24,390 --> 00:20:28,530
+الناس، هذا أعطاه وهذا لم يعطينه، طبعا لأ يا juice
+
+225
+00:20:29,530 --> 00:20:34,330
+هذا الحديث يحث على التنمية على العمل وعلى 
+
+226
+00:20:34,330 --> 00:20:40,310
+التنمية داخل المجتمع، التنمية الاقتصادية، لابد نحقق
+
+227
+00:20:40,310 --> 00:20:44,550
+التنمية الاقتصادية من خلال العمل، لأن بدون العمل لا 
+
+228
+00:20:44,550 --> 00:20:48,430
+يمكن أن نحقق التنمية الاقتصادية في مجتمعنا، تخيلوا
+
+229
+00:20:48,430 --> 00:20:53,560
+المجتمع بشبابه يدلسون في البيت، كيف يكون المجتمع
+
+230
+00:20:53,560 --> 00:20:57,420
+وكيف يكون حال المجتمع، إذا لابد من إعداد الشباب 
+
+231
+00:20:57,420 --> 00:21:02,460
+والتأهيل الاقتصادي للشباب، تأهيل المهن للشباب
+
+232
+00:21:02,460 --> 00:21:07,240
+وإعداد الشباب من خلال العلم، لأن نحن نعد الشباب
+
+233
+00:21:07,240 --> 00:21:11,080
+الآن على مقاعد الدراسة والمحاضرات والعلم، شباب
+
+234
+00:21:11,080 --> 00:21:16,020
+الجامعة، ولكن لابد كل شاب أن يفكر وكل شابة أن تفكر
+
+235
+00:21:16,020 --> 00:21:19,720
+ماذا تعمل في المستقبل، وعليها أعمال كثيرة سواء كان
+
+236
+00:21:19,720 --> 00:21:24,210
+داخل البيت أو خارج البيت، عليها مسئوليات كبيرة جداً
+
+237
+00:21:24,210 --> 00:21:27,890
+فلذلك لابد أن تفكر وتضع لنفسها خطة اقتصادية 
+
+238
+00:21:27,890 --> 00:21:32,810
+واجتماعية لإحداث تنمية متكاملة داخل مجتمعنا، تنمية
+
+239
+00:21:32,810 --> 00:21:36,870
+اقتصادية واجتماعية، وعلى الجهات المسؤولة كذلك دور
+
+240
+00:21:36,870 --> 00:21:41,290
+كبير في توفير الأعمال لشبابنا وتوفير المشاريع
+
+241
+00:21:41,290 --> 00:21:45,190
+لانخراط الشباب فيها، وعلى الجهات المسؤولة أيضا
+
+242
+00:21:45,190 --> 00:21:48,530
+التأهيل الاجتماعي والتأهيل الاقتصادي والتأهيل
+
+243
+00:21:48,530 --> 00:21:53,400
+المهني لشبابنا، من أجل إحداث التنمية الاجتماعية
+
+244
+00:21:53,400 --> 00:21:57,440
+والاقتصادية في المجتمع، نحن في أمس الحاجة إلى ذلك
+
+245
+00:21:57,440 --> 00:22:05,320
+والإسلام يحثنا على ذلك، يحثنا على العمل أيضا، حث 
+
+246
+00:22:05,320 --> 00:22:09,460
+الإسلام على العمل، عمر بن الخطاب رضي الله عنه كان
+
+247
+00:22:09,460 --> 00:22:13,120
+يرى أحد المسلمين كسولا ومتقطعا في المسجد دائما
+
+248
+00:22:13,120 --> 00:22:20,560
+موجود في المسجد ويتعبد في المسجد، فقال قولته يعني: لا 
+
+249
+00:22:20,560 --> 00:22:24,220
+يقعدن أحدكم عن طلب الرزق ويقول الله مرزقني، وقد
+
+250
+00:22:24,220 --> 00:22:29,000
+علم أن السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة، وهذا ما تحدثنا
+
+251
+00:22:29,000 --> 00:22:32,920
+عنه، يدلس الشباب في البيت ويا رب يا رب يا رب احنا 
+
+252
+00:22:32,920 --> 00:22:37,740
+ما نعد دعاء، ولكن الدعاء يحتاج لماذا؟ إلى العمل، إلى 
+
+253
+00:22:37,740 --> 00:22:44,500
+العمل، إلى العمل، ففعلا السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة
+
+254
+00:22:47,380 --> 00:22:52,040
+فلذلك ده حث الشباب على العمل أيضا والجد والاجتهاد
+
+255
+00:22:52,040 --> 00:22:59,540
+وأيضا كان إذا رأى فتى أعجبه حاله، يعني رأى هذا 
+
+256
+00:22:59,540 --> 00:23:07,900
+الشاب فأعجبه حاله، فسأله: هل له من حرفة؟ فإذا قيل لأ
+
+257
+00:23:07,900 --> 00:23:13,220
+أصطفى من عيني، وهكذا الشباب لابد أن يكون لكل شاب
+
+258
+00:23:13,220 --> 00:23:17,710
+عمل، أن يعمل فيه، فلذلك إذا كان معتمدا على أخيه
+
+259
+00:23:17,710 --> 00:23:21,950
+الكبير، معتمدا على والده، وهو قادر على العمل، هذا 
+
+260
+00:23:21,950 --> 00:23:29,650
+لأ طبعا، لأن هذا مش .. يعني شيء ليس .. لا يحث عليه
+
+261
+00:23:29,650 --> 00:23:32,990
+الإسلام، الإسلام يحثنا على العمل وعلى الجد و
+
+262
+00:23:32,990 --> 00:23:39,570
+الاجتهاد وعلى أن يعمل كل الشباب، فعليهم بالتفكير
+
+263
+00:23:39,570 --> 00:23:43,490
+والجهات المسؤولة عليها بالتفكير في إيجاد مشاريع 
+
+264
+00:23:43,490 --> 00:23:47,690
+مناسبة لشبابنا لإحداث التنمية، صدقوني كثير من
+
+265
+00:23:47,690 --> 00:23:53,440
+المجتمعات والشعوب دمرت، ونحن من المجتمعات هنا في 
+
+266
+00:23:53,440 --> 00:23:58,400
+داخل فلسطين أيضا من خلال الحروب المتوالية علينا من 
+
+267
+00:23:58,400 --> 00:24:03,300
+قبل أعدائنا، يعني الحمد لله يعني في هناك كثير من
+
+268
+00:24:03,300 --> 00:24:07,220
+الشهداء ودمرت بعض البيوت والمصانع والمزارع وغير 
+
+269
+00:24:07,220 --> 00:24:11,620
+ذلك، وهذا العدو ما يريد تدميرنا اقتصاديا، ولكن
+
+270
+00:24:11,620 --> 00:24:15,020
+ بإرادتنا إن شاء الله وبتوفيق من الله سنبني هذا 
+
+271
+00:24:15,020 --> 00:24:19,840
+المجتمع، وسنكون من الدول المتقدمة بإذن الله تعالى،
+
+272
+00:24:19,840 --> 00:24:25,000
+ونذكركم بكثير من الدول تحطمت، يعني في اليابان،
+
+273
+00:24:25,000 --> 00:24:31,820
+اليابان دولة، دولة، ولكن كانت قنبلة في هيروشيما،
+
+274
+00:24:31,820 --> 00:24:35,860
+دمرتها أمريكا بالقنبلة الذرية، وتحطمت، ولكن كيف
+
+275
+00:24:35,860 --> 00:24:40,240
+عاودت اليابان؟ عاودت اليابان بوضع خطة تعليمية و
+
+276
+00:24:40,240 --> 00:24:44,680
+تأهيلية ومهنية لشبابها، واليوم صناعتها أين توجد
+
+277
+00:24:44,680 --> 00:24:48,720
+الصناعات؟ في العالم كله، حتى أمريكا تستورد
+
+278
+00:24:48,720 --> 00:24:53,000
+الصناعات اليابانية من السيارات وغيرها، فلذلك أصبح
+
+279
+00:24:53,000 --> 00:24:58,620
+الدولة متقدمة، فلذلك نحن المفروض علينا وعلى شبابنا
+
+280
+00:24:58,620 --> 00:25:03,660
+وعلى المسئولين أن نضع خطط مستقبلية، خطط في مناهجنا 
+
+281
+00:25:03,660 --> 00:25:08,160
+وتعليمنا لتدريب شبابنا ولعمل المشاريع بإذن الله
+
+282
+00:25:08,160 --> 00:25:13,320
+تعالى، إن مع العسر يسرا، فالإنسان كل ما ضاقت 
+
+283
+00:25:13,320 --> 00:25:18,590
+الأمور إن شاء الله تتيسر، هكذا فلذلك ميرادة الشباب
+
+284
+00:25:18,590 --> 00:25:23,210
+نبني أنفسنا ونبني مجتمعنا بإ��ن الله تعالى هذا كله
+
+285
+00:25:23,210 --> 00:25:28,730
+بتوفيق من الله ولكن بوضع خطط استراتيجية لبناء هذه
+
+286
+00:25:28,730 --> 00:25:35,610
+الأجيال وجعلها تعتمد على نفسها فلا نيأس لا نيأس من
+
+287
+00:25:35,610 --> 00:25:40,720
+روح الله، فلذلك نحن نتفائل بإذن الله تعالى بأن يكون
+
+288
+00:25:40,720 --> 00:25:45,820
+لنا مستقبل عظيم ولكن من خلال شبابنا وتعليم شبابنا
+
+289
+00:25:45,820 --> 00:25:50,580
+فنعتمد على العلم بالدرجة الأولى والإيمان أولا،
+
+290
+00:25:50,580 --> 00:25:53,820
+الإيمان والعلم نستطيع أن نبني مجتمعنا 
+
+291
+00:25:57,830 --> 00:26:03,110
+مثل الدول الأخرى التي تحطمت ودمرت واليوم أصبحت من
+
+292
+00:26:03,110 --> 00:26:18,730
+الدول العظمى والدول الكبيرة اقتصاديا وغير ذلك طبعا
+
+293
+00:26:18,730 --> 00:26:23,790
+خلاصة المشكلة الاقتصادية هي في العمل، هي أيضا في
+
+294
+00:26:23,790 --> 00:26:29,960
+الاستثمار، هي في تعليم شبابنا وتهيئة شبابنا للأعمال
+
+295
+00:26:29,960 --> 00:26:35,540
+المختلفة، أيضا في زيادة الإنتاج، في إتقان العمل،
+
+296
+00:26:35,540 --> 00:26:40,770
+في الإخلاص في العلم والعمل، أن نخلص عندما نقوم 
+
+297
+00:26:40,770 --> 00:26:45,430
+بأعمالنا، أن نخلص عندما نقوم بدراستنا وعلمنا، أن 
+
+298
+00:26:45,430 --> 00:26:51,490
+نجد ونُشجع، أن نجد الشباب أيضًا المُشجع، نشجعه في
+
+299
+00:26:51,490 --> 00:26:56,450
+تفوقه سواء كان دراسيا أو مهنيا أو غير ذلك، لابد من
+
+300
+00:26:56,450 --> 00:27:02,390
+وضع خطط استراتيجية نعتمدها من أجل بناء وطننا من 
+
+301
+00:27:02,390 --> 00:27:07,810
+خلال شبابنا ونضع استراتيجيات لرعاية شبابنا وهذا 
+
+302
+00:27:07,810 --> 00:27:12,830
+يعني واضح من قبل المسؤولين إن شاء الله من قبل 
+
+303
+00:27:12,830 --> 00:27:16,930
+الجامعات من قبل المعاهد العلمية من قبل أيضا
+
+304
+00:27:16,930 --> 00:27:21,810
+المؤسسات التعليمية بأكملها هذا كله له دور كبير جدا 
+
+305
+00:27:21,810 --> 00:27:27,590
+في معالجة قضايانا وخاصة مشكلتنا الاقتصادية التي من 
+
+306
+00:27:27,590 --> 00:27:33,810
+خلالها نستطيع أن نبني اقتصادنا، نبني، نزرع في أرضنا، نعمل
+
+307
+00:27:33,810 --> 00:27:38,170
+المصانع وننتج في مصانعنا نبني الجامعات والمدارس 
+
+308
+00:27:38,170 --> 00:27:42,310
+ونعلم أبنائنا في هذه الحالة نستطيع أن نتغلب على 
+
+309
+00:27:42,310 --> 00:27:52,230
+مشكلتنا الاقتصادية، أيضا في، هناك كذلك في دين 
+
+310
+00:27:52,230 --> 00:27:59,210
+الإسلامي في ركن مهم جدا اللي هو الذكاء، الذكاء
+
+311
+00:28:00,340 --> 00:28:06,980
+وهذا الذكاء لابد أيضا كمورد اقتصادي لابد من توعية 
+
+312
+00:28:06,980 --> 00:28:11,780
+شبابنا على هذا الركن اللي هي الذكاء وإخراج الذكاء 
+
+313
+00:28:11,780 --> 00:28:17,760
+وخاصة من قبل الأغنياء وهي حق للفقير وحق لطالب
+
+314
+00:28:17,760 --> 00:28:24,340
+العلم أيضا، ولذلك صدقوني لو الذكاء لوحدها الأغنياء 
+
+315
+00:28:24,340 --> 00:28:28,260
+أخرجوا الذكاء، الذكاء طبعا بكل أنواعها، يعني ذكاء 
+
+316
+00:28:28,260 --> 00:28:33,000
+الزروع، ذكاء الذهب، ذكاء الفضة، ذكاء الركاز، ذكاء
+
+317
+00:28:33,000 --> 00:28:37,700
+الكنوز في بطن الأرض، الذكاء بكافة أنواعها، هذه لو 
+
+318
+00:28:37,700 --> 00:28:42,720
+أخرجناها مع الصدقات، لا نجد فقيرا ولا محروما في 
+
+319
+00:28:42,720 --> 00:28:48,110
+داخل مجتمعنا، وإذا صرفت إلى أبوابها الثمانية الذكاء 
+
+320
+00:28:48,110 --> 00:28:52,070
+ففي هذه الحالة لا نجد المحتاج ولا الفقير وأيضا 
+
+321
+00:28:52,070 --> 00:28:56,290
+الدول الغنية الإسلامية لو فعلا راعت من خلال 
+
+322
+00:28:56,290 --> 00:29:01,190
+مواردها الكثيرة سواء كانت بترولية أو غير ذلك ومن 
+
+323
+00:29:01,190 --> 00:29:05,530
+خلال ذكاء البترول وغير ذلك وأنفقـت على الدول الأخرى
+
+324
+00:29:05,530 --> 00:29:11,330
+الفقيرة من خلال إيجاد مشاريع ومعالجة مشكلة البطالة
+
+325
+00:29:11,330 --> 00:29:15,140
+في هذه المجتمعات الإسلامية الأخرى سنجد كل الدول
+
+326
+00:29:15,140 --> 00:29:20,360
+الإسلامية دول تعتمد على ذاتها ودول لا تواجه مشكلة 
+
+327
+00:29:20,360 --> 00:29:25,260
+اقتصادية، ولكن نحن نحتاج إلى التخطيط الاستراتيجي
+
+328
+00:29:25,260 --> 00:29:30,620
+لذلك فالزكاة مهمة جدا أيضا على مستوى الأفراد على
+
+329
+00:29:30,620 --> 00:29:34,490
+مستوى الدول، الدول الفقيرة تعطي الدول الغنية، الدول 
+
+330
+00:29:34,490 --> 00:29:38,530
+الغنية تعطي الدول الفقيرة من أموال الذكاء وعمل ...
+
+331
+00:29:38,530 --> 00:29:43,070
+ولا تعطيها للاستهلاك وإنما للمشاريع .. للمشاريع 
+
+332
+00:29:43,070 --> 00:29:46,910
+لبناء المدارس، لبناء الجامعات، لبناء المستشفيات،
+
+333
+00:29:46,910 --> 00:29:52,470
+لبناء المصانع، لزراعة وغير ذلك، هنا سنجد مجتمعنا
+
+334
+00:29:52,470 --> 00:29:57,530
+العربي الإسلامي متكاملا متكافلا مع بعضه البعض و
+
+335
+00:29:57,530 --> 00:30:03,340
+نستطيع أن نتغلب على مشكلتنا الاقتصادية، إلى هنا ننهي
+
+336
+00:30:03,340 --> 00:30:08,900
+هذه المحاضرة وإن شاء الله في المحاضرة القادمة
+
+337
+00:30:08,900 --> 00:30:14,320
+سنتناول المشكلة التعليمية، المشكلات التعليمية وكيف
+
+338
+00:30:14,320 --> 00:30:19,800
+عالج الإسلام من خلال القرآن والسنة النبوية بإذن 
+
+339
+00:30:19,800 --> 00:30:23,360
+الله تعالى إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة، لكن 
+
+340
+00:30:23,360 --> 00:30:27,080
+مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+341
+00:30:27,080 --> 00:30:28,320
+وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/4SCJBhTve_I_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1364 @@
+1
+00:00:20,030 --> 00:00:23,550
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,550 --> 00:00:28,170
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,170 --> 00:00:33,570
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,570 --> 00:00:41,070
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المنهج الإسلامي في
+
+5
+00:00:41,070 --> 00:00:46,890
+علاج المشكلات النفسية وفي هذه المحاضرة سنأخذ
+
+6
+00:00:46,890 --> 00:00:52,520
+المشكلات الاقتصاديةوما وجهة نظر الإسلام في علاج
+
+7
+00:00:52,520 --> 00:00:57,640
+هذه المشكلات طبعا قبل أن نبدأ بوجهة النظر
+
+8
+00:00:57,640 --> 00:01:03,300
+الإسلامية في علاج مشكلتنا الاقتصادية لابد أن نعرف
+
+9
+00:01:03,300 --> 00:01:07,540
+المشكلة الاقتصادية ما هي المشكلة الاقتصادية
+
+10
+00:01:15,300 --> 00:01:21,080
+أحسنت بارك الله فيك يعني المشكلة الاقتصادية تتلخص
+
+11
+00:01:21,080 --> 00:01:28,520
+في قلة الموارد وزيادة الحاجات الاقتصادية فهنا
+
+12
+00:01:28,520 --> 00:01:34,040
+تتولد المشكلة وهذه أحيانا تكون في الدول الفقيرة و
+
+13
+00:01:34,040 --> 00:01:40,020
+أحياناالمشكلة الاقتصادية ليست في الموارد الموارد
+
+14
+00:01:40,020 --> 00:01:45,880
+قد تكون موجودة ولكن في سوء انفاق الموارد سوء
+
+15
+00:01:45,880 --> 00:01:51,720
+الانفاق وسوء الاستثمار للموارد واستثمارها
+
+16
+00:01:51,720 --> 00:01:59,080
+واستغلالها الاستثمار الاستثمار الصحيح فلذلك من هنا
+
+17
+00:01:59,080 --> 00:02:04,720
+تتولد المشكلة الاقتصادية طبعا
+
+18
+00:02:05,990 --> 00:02:10,750
+المشكلة الاقتصادية نعالجها عن طريق العمل، عن طريق
+
+19
+00:02:10,750 --> 00:02:16,190
+الاستثمار، عن طريق اكتشاف الموارد في المجتمع
+
+20
+00:02:16,190 --> 00:02:23,670
+ومعرفة هذه الموارد وليه؟ كي نشبع الحاجات الخاصة
+
+21
+00:02:23,670 --> 00:02:28,430
+بأفراد المجتمع، الحاجات الاقتصادية، فلذلك عدم
+
+22
+00:02:28,430 --> 00:02:35,060
+العمل أيضًاعدم العمل للشباب يتولد عنه مشكلة
+
+23
+00:02:35,060 --> 00:02:39,740
+اقتصادية البطالة تولد عنها مشكلة اقتصادية اللي هو
+
+24
+00:02:39,740 --> 00:02:47,250
+عدم تشغيل الشبابسواء كان من الخريجين والخريجات من
+
+25
+00:02:47,250 --> 00:02:51,090
+شباب الجامعة أو غيرهم من المهنيين لعدم وجود
+
+26
+00:02:51,090 --> 00:02:57,430
+الأعمال داخل المجتمع أيضا عدم الإصراف كذلك نعالج
+
+27
+00:02:57,430 --> 00:03:02,550
+المشكلة بعدم الإصراف والموازنة ما بين الإيرادات
+
+28
+00:03:02,550 --> 00:03:08,090
+والمصروفات هذه لابد أيضا نضعها في الاعتبار
+
+29
+00:03:08,090 --> 00:03:14,940
+الموازنةما بين الإيرادات وما بين المصروفات طبعا
+
+30
+00:03:14,940 --> 00:03:21,160
+بالنسبة لشبابنا في مرحلة التعليم الشباب مطلوب منه
+
+31
+00:03:21,160 --> 00:03:26,620
+الدراسة والعلم والجهات المسؤولة عليها أن تنفق أولا
+
+32
+00:03:26,620 --> 00:03:30,920
+الأسرة أن تنفق على أبنائها الأسرة التي تستطيع
+
+33
+00:03:30,920 --> 00:03:37,150
+الانفاق عليها أن تنفق على أبنائها للتعليمأيضا إذا
+
+34
+00:03:37,150 --> 00:03:41,650
+الأسرة فقيرة ولم تستطع الإنفاق على ابنها في
+
+35
+00:03:41,650 --> 00:03:47,250
+التعليم هذه مسئولية الجهات الرسمية الدولة في الزمن
+
+36
+00:03:47,250 --> 00:03:51,070
+الماضي كان الإنفاق على طلبة العلم من بيت مال
+
+37
+00:03:51,070 --> 00:03:57,690
+المسلمين فالدولة تنفق على أبنائها الطلبة لأن العلم
+
+38
+00:03:57,690 --> 00:04:05,990
+حق للشبابحق لكل شاب أيضا حق للأبناء ككل لأبناء
+
+39
+00:04:05,990 --> 00:04:12,930
+المجتمع حقهم في التعليم فإذا لم يصدع الشاب التعليم
+
+40
+00:04:12,930 --> 00:04:18,230
+انفاق على نفسه فهناك جهات لابد أن تنفق عليه أولا
+
+41
+00:04:18,230 --> 00:04:23,490
+الأسرة من واجبها الانفاق على أبنائها ثانيا الدولة
+
+42
+00:04:23,490 --> 00:04:28,630
+والجهات الأخرى تتكفل بالانفاق على أبنائها لأنه
+
+43
+00:04:28,630 --> 00:04:33,270
+لابد أن نعلم أبنائناولا يكون هناك مجتمع جاهل لأنه
+
+44
+00:04:33,270 --> 00:04:37,910
+إذا لم يتم التعليم فسنجد المجتمع جاهلا وفي هذه
+
+45
+00:04:37,910 --> 00:04:42,650
+الحالة مجتمع متخلف ولا يستطيع اللحاق بركب الحضارة
+
+46
+00:04:42,650 --> 00:04:49,770
+والتقدمفلذلك طلبة العلم هم في سبيل الله منذ خروجهم
+
+47
+00:04:49,770 --> 00:04:56,310
+من بيوتهم إلى مقاعد الدراسة فهم في سبيل الله حتى
+
+48
+00:04:56,310 --> 00:05:01,490
+يرجعوا جميعا إلى بيوتهم فالإنسان وهو قادم هو للعلم
+
+49
+00:05:01,490 --> 00:05:05,630
+في سبيل الله وهو على مقاعد الدراسة أيضا فهو في
+
+50
+00:05:05,630 --> 00:05:09,550
+سبيل الله وإذا عدا إلى بيته ووصل بيته فهو في سبيل
+
+51
+00:05:09,550 --> 00:05:15,910
+الله إلى أن يصل بيتهفلذلك هذا العلم يعني يعتبر
+
+52
+00:05:15,910 --> 00:05:22,450
+بالنسبة للطلبة حقه لهم فلابد من مساعدة الطلبة على
+
+53
+00:05:22,450 --> 00:05:27,830
+التحصيل العلمي وهذه كمشكلة اقتصادية لابد ان يعني
+
+54
+00:05:27,830 --> 00:05:32,510
+خاصة بالرسوم خاصة بالمصاريف الدراسية هذه طلبة
+
+55
+00:05:32,510 --> 00:05:38,680
+العلم على الجهات المعنية ان تعلم ذلكيعني تساعد
+
+56
+00:05:38,680 --> 00:05:45,220
+شبابنا على اجتياز مراحل التعليم في
+
+57
+00:05:45,220 --> 00:05:50,040
+عندنا أيضا حس الإسلام دور الإسلام الآن في علاج
+
+58
+00:05:50,040 --> 00:05:53,940
+المشكلة الاقتصادية وهذا يعني وجهة النظر الإسلامية
+
+59
+00:05:53,940 --> 00:05:59,420
+اللي أصل لتعليمنا و لدراستنا بالمنهج الإسلامي
+
+60
+00:05:59,420 --> 00:06:04,960
+الإسلام طبعا حس على العمل و حس على عدم الإسراف
+
+61
+00:06:06,220 --> 00:06:10,480
+الإنسان أحيانا لديه المال ولكن يكون مصرفا يكون
+
+62
+00:06:10,480 --> 00:06:17,400
+مصرفا لا يعمل توازن ما بين ما لديه من رأس مال وما
+
+63
+00:06:17,400 --> 00:06:25,580
+بين الإنفاق فلذلك يعني الإسلام يأمرنا بعدم الإصراف
+
+64
+00:06:25,580 --> 00:06:30,780
+وأيضا في نفس الوقت عدم التقطير و هذا واضح في قوله
+
+65
+00:06:30,780 --> 00:06:37,490
+تعالىوولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل
+
+66
+00:06:37,490 --> 00:06:43,850
+البسط فتقعد ملومة محصورة وايضا واضح في قوله تعالى
+
+67
+00:06:43,850 --> 00:06:50,450
+والذين إذا أنفقوا لم يصرفوا ولم يقتروا وكان بين
+
+68
+00:06:50,450 --> 00:06:54,950
+ذلك قوامة يعني لا إصرافة ولا تقتير في نفس الوقت
+
+69
+00:06:54,950 --> 00:07:02,260
+مانحررش أنفسنا لابد يعني يكون في توازن في ذلكو
+
+70
+00:07:02,260 --> 00:07:09,060
+أيضا واضح في قوله تعالى كلوا واشربوا و لا تصرفوا،
+
+71
+00:07:09,060 --> 00:07:14,920
+انه لا يحب المصرفين، لا يحب المصرفين، فلذلك
+
+72
+00:07:14,920 --> 00:07:19,560
+الإصراف هذه يعني تعتبر
+
+73
+00:07:21,050 --> 00:07:25,230
+يعني الاسرافش ما نقول عنه، يعني التبذير والاسراف
+
+74
+00:07:25,230 --> 00:07:29,510
+هذا يعني في مرحل مرحل المصرفين إخوان الشياطين،
+
+75
+00:07:29,510 --> 00:07:34,270
+فالإنسان عليه أن يكون متوازنا، ألا يكون بخيلا في
+
+76
+00:07:34,270 --> 00:07:38,810
+الإنفاق على نفسه، وأيضا في نفس الوقت ألا يكون
+
+77
+00:07:38,810 --> 00:07:46,410
+مصرفا، واضح كثير اللي لا يحرم نفسه من تلبية حاجاته
+
+78
+00:07:47,130 --> 00:07:52,250
+وان يعمل توازن ما بين الإيرادات وما بين المصرفات
+
+79
+00:07:52,250 --> 00:07:58,510
+وهذا مبدأ مهم جدا على شبابنا ان يراعوا ذلك والأسر
+
+80
+00:07:58,510 --> 00:08:03,800
+كذلكأسرنا الفلسطينية أن تراعي ذلك في إعلاج مشاكلها
+
+81
+00:08:03,800 --> 00:08:08,800
+الاقتصادية وربّة البيت عليها دور كبير والأبناء
+
+82
+00:08:08,800 --> 00:08:13,480
+داخل البيت كذلك عليهم دور كبير في مشاركة الأسرة في
+
+83
+00:08:13,480 --> 00:08:17,540
+اتخاذ القرارات الاقتصادية المناسبة وأن يكون
+
+84
+00:08:17,540 --> 00:08:23,450
+الإنفاق على حسب حاجة الأسرة ودخلهاالدخل والانفاق
+
+85
+00:08:23,450 --> 00:08:28,390
+أن يكون هناك ميزانية للأسرة ما بين دخلها وما بين
+
+86
+00:08:28,390 --> 00:08:34,000
+النفقات أو المصروفات الخاصة بالأسرةوهذا لابد أن
+
+87
+00:08:34,000 --> 00:08:38,260
+يكون هناك حوار ونقاش داخل الأسرة حول ذلك حتى
+
+88
+00:08:38,260 --> 00:08:41,920
+نستطيع أن نتغلب على مشاكلنا الاقتصادية ونعود
+
+89
+00:08:41,920 --> 00:08:47,200
+شبابنا على السلوك الاقتصادي السليم لأن هذه تربية
+
+90
+00:08:47,200 --> 00:08:52,340
+وتنشئة نعود أبنائنا منذ طفولة منذ الصغر نعودهم على
+
+91
+00:08:52,340 --> 00:08:57,240
+السلوك الاقتصادي السليم وهكذا
+
+92
+00:08:57,240 --> 00:09:06,310
+نستطيع أن نتغلب على مشكلتنا الاقتصاديةأيضا في آية
+
+93
+00:09:06,310 --> 00:09:09,890
+أخرى يعني الله سبحانه وتعالى قرنا المبدرين
+
+94
+00:09:09,890 --> 00:09:15,090
+بالشياطين ولذلك واضح هذا في قوله تعالى و لتبدر
+
+95
+00:09:15,090 --> 00:09:21,450
+تنظيره إن المبدرين كانوا أخوان الشياطيننعم يا
+
+96
+00:09:21,450 --> 00:09:28,110
+بنتى، الإسراف والتبذير، الإسراف هو التبذير،
+
+97
+00:09:28,110 --> 00:09:31,970
+الإسراف في غير محلة، هو التبذير أيضا، فالتبذير هو
+
+98
+00:09:31,970 --> 00:09:36,790
+الإسراف، الإسراف في أن نشرف في أشياء غير مفيدة،
+
+99
+00:09:36,790 --> 00:09:44,840
+ولكن الإسراف يعني ..الانفاق يعني لإشباع الحاجات
+
+100
+00:09:44,840 --> 00:09:48,740
+وأكثر من الحاجات، يعني تكون في أكثر من الحاجات،
+
+101
+00:09:48,740 --> 00:09:52,900
+طبعا الانفاق الزائد عن الحد طبعا هذا تفذير،
+
+102
+00:09:52,900 --> 00:09:56,460
+والتفذير إيش قلنا؟ إخوان الشياطين، فلذلك قارن
+
+103
+00:09:56,460 --> 00:10:01,520
+المفدرين بإخوان الشياطين، فالمصرفين الذين يصرفون
+
+104
+00:10:01,520 --> 00:10:07,580
+زايدة عن حاجاتهم، هذا طبعا فيه تفذير، والإسلام
+
+105
+00:10:07,580 --> 00:10:13,430
+نهان عن التفذيرلكن في نفس الوقت الإسلام أيضا يعني
+
+106
+00:10:13,430 --> 00:10:18,190
+نهانا عن التقطير أيضا، يعني نهانا أن لا نحرم أن
+
+107
+00:10:18,190 --> 00:10:23,890
+نحرم أنفسنا، واضح؟ لكن يكون في توازن ما بين الدخل
+
+108
+00:10:23,890 --> 00:10:29,280
+و ما بين الإنفاق، ما بين الدخل و ما بين الإنفاقوعن
+
+109
+00:10:29,280 --> 00:10:33,580
+ذلك يعني لابد الإنسان يعمل ميزانية لنفسه وخاصة
+
+110
+00:10:33,580 --> 00:10:37,560
+الشباب أن يعملوا ميزانية ما بين إيراداتهم إذا كانت
+
+111
+00:10:37,560 --> 00:10:42,260
+هناك إيرادات والإيرادات اللي هي في المصروف الشخصي
+
+112
+00:10:42,260 --> 00:10:47,700
+في ما تعطيه له الأسرة أو إذا أخذ من أي جهة أخرى
+
+113
+00:10:47,700 --> 00:10:51,520
+تنفق عليه فهذه يوازن ما بين إيراداته وما بين
+
+114
+00:10:51,520 --> 00:10:56,470
+الإنفاقوألا يكون مسرفا هذا الإسلام يحطنا على ذلك
+
+115
+00:10:56,470 --> 00:11:01,010
+فلذلك الإصراف هو التفدير بس الإصراف ايه اللي هو
+
+116
+00:11:01,010 --> 00:11:05,970
+زائد عن الحد زائد عن الحاجات أن يكونوا مبادرة يصل
+
+117
+00:11:05,970 --> 00:11:10,390
+من الإصراف لمرحلة التفدير هذه لا نحبذها الإسلام لا
+
+118
+00:11:10,390 --> 00:11:15,590
+يحبذها اللي هو التفدير ولذلك لابد أن يكون توازنفي
+
+119
+00:11:15,590 --> 00:11:20,010
+ذلك ألا يكون اسرافا ولا يكون في نفس الوقت تقطيرا
+
+120
+00:11:20,010 --> 00:11:24,210
+على نفسه ألا يحلم نفسه أيضا من إشباع حاجاته
+
+121
+00:11:24,210 --> 00:11:30,610
+الضرورية واللازمة مثل يعني ما تحتاجونه من رسوم وما
+
+122
+00:11:30,610 --> 00:11:36,130
+تحتاجونه من نفقات دراسية وكتب وغير ذلك مستلزمات
+
+123
+00:11:36,130 --> 00:11:41,910
+وملابس ومقالات وغير ذلك هذه كلها طبعا مطلوبة للشاب
+
+124
+00:11:42,640 --> 00:11:46,700
+وخاصة طالب العلم، نعم الحاجات الأساسية والضرورية،
+
+125
+00:11:46,700 --> 00:11:51,480
+ضرورية، ولكن ما يزيد عنها يعتبر إسراف في حالة
+
+126
+00:11:53,230 --> 00:11:56,690
+الكماليات إذا كانت فيها نوع من الضروريات، يعني
+
+127
+00:11:56,690 --> 00:12:00,790
+كماليات وهي محتاجها، يعني بس الكماليات الزائدة عن
+
+128
+00:12:00,790 --> 00:12:05,190
+الحاجة تعتبر إسراب إذا الأموال لا تكفي، إذا
+
+129
+00:12:05,190 --> 00:12:09,050
+الأموال لا تكفي ليشبع مثل هذه الكماليات، واضح؟
+
+130
+00:12:09,050 --> 00:12:12,810
+الضرورية قد تكون كمالية وفي نفس الوقت محتاجة
+
+131
+00:12:12,810 --> 00:12:17,210
+إليها، محتاجة مثلا للملابس بدل زي أن يكون أكثر من
+
+132
+00:12:17,210 --> 00:12:22,450
+زي، زي اثنين، ثلاثة، لكن ألا يكون أكثر من ذلكواضح؟
+
+133
+00:12:22,450 --> 00:12:26,170
+يعني هذا فيه نوع من الإسراف، أيضًا أن يتسرب في
+
+134
+00:12:26,170 --> 00:12:29,750
+الأكل والشرب، كنوا واشربوا ولا تتسربوا، كذلك لأن
+
+135
+00:12:29,750 --> 00:12:34,510
+أحيانًا في مرض، مرض ناتج عن كثرة المواد الغذائية
+
+136
+00:12:34,510 --> 00:12:38,530
+وغير ذلك، لكن قلتها أيضًا مرض، لبنتج عنها سوق
+
+137
+00:12:38,530 --> 00:12:44,370
+تخضية، فلذلك قال يعني يكون الأمر متوازن، واضح متزن
+
+138
+00:12:44,370 --> 00:12:51,210
+في ذلك، نعمكذلك حث الإسلام لعلاج المشكلة
+
+139
+00:12:51,210 --> 00:12:57,650
+الاقتصادية على العمل العمل نعم و هذا واضح في قوله
+
+140
+00:12:57,650 --> 00:13:00,770
+تعالى وقولوا اعملوا فسر الله عملكم ورسوله
+
+141
+00:13:00,770 --> 00:13:10,290
+والمؤمنون فلذلك من هنا مهم جدا مهم جدا أن نعمل و
+
+142
+00:13:10,290 --> 00:13:16,050
+نجد و نشتهد و أن نتقن العمل و أن نتقن العمل أيضا
+
+143
+00:13:16,050 --> 00:13:20,290
+مش بس العمل فقطهنتقن العمل وهذا فيه علاج للمشكلة
+
+144
+00:13:20,290 --> 00:13:24,730
+الاقتصادية واحيانا في بعض الطلبة قد تتوفر له فرص
+
+145
+00:13:24,730 --> 00:13:30,870
+العمل لا مانع من يكون هناك ما بين العمل يوازن
+
+146
+00:13:30,870 --> 00:13:38,530
+الطالب بين العمل والدراسة وهذا شيء طيب يعني فالعمل
+
+147
+00:13:38,530 --> 00:13:44,570
+ضروري جدا للشبابو خاصة في أوقات فراغهم أيضا بحيث
+
+148
+00:13:44,570 --> 00:13:48,090
+العمل لا يؤثر على الدراسة إذا تعرض العمل مع دراسة
+
+149
+00:13:48,090 --> 00:13:52,610
+الطالب فالدراسة أولى لأنه يستهز مرحلة الدراسة و
+
+150
+00:13:52,610 --> 00:13:56,730
+العلم ثم بعد ذلك يعمل لكن إذا وفق ما بين الدراسة و
+
+151
+00:13:56,730 --> 00:14:05,110
+العمل هذا لا مانع أيضا الإسلام
+
+152
+00:14:05,110 --> 00:14:09,690
+يحسنا دائما على العمل فلذلك أنه وازن ما بين
+
+153
+00:14:09,690 --> 00:14:14,520
+العبادة و العملوهذا واضح في قوله تعالى يا أيها
+
+154
+00:14:14,520 --> 00:14:18,620
+الذين آمنوا إذا نودي للصلاة من يوم الجمعة فاسعوا
+
+155
+00:14:18,620 --> 00:14:23,340
+إلى ذكر الله وذروا البيع ذلكم خير لكم إن كنتم
+
+156
+00:14:23,340 --> 00:14:29,940
+تعلمون فإذا قضية الصلاة فانتشروا في الأرض وابتغوا
+
+157
+00:14:29,940 --> 00:14:36,490
+من فضل الله واذكروا الله كثيرا لعلكم تفلحونفلذلك
+
+158
+00:14:36,490 --> 00:14:41,190
+من هنا الإسلام يحثنا على العبادة وفي نفس الوقت على
+
+159
+00:14:41,190 --> 00:14:45,770
+العمل العبادة
+
+160
+00:14:45,770 --> 00:14:51,370
+و العمل العبادة مطلوبة و العمل مطلوب فلابد من
+
+161
+00:14:51,370 --> 00:14:55,690
+السعي وراق العمل هذا كله من أجل معالجة المشكلة
+
+162
+00:14:55,690 --> 00:15:01,290
+الاقتصادية في السنة النبوية أيضا نبذل التواكل و
+
+163
+00:15:01,290 --> 00:15:08,820
+الكسلوالحس على الكد والعمل وإتقان العمل يحس أن
+
+164
+00:15:08,820 --> 00:15:12,460
+الإسلام على ذلك فرسولنا الكريم محمد صلى الله عليه
+
+165
+00:15:12,460 --> 00:15:19,500
+��سلم كان يمتعد من الكسل والتواكل فكان يقول أشد
+
+166
+00:15:19,500 --> 00:15:26,120
+الناس عذابا يوم القيامة من هو المكفي
+
+167
+00:15:26,120 --> 00:15:31,980
+الفارغ ايش يعني المكفي الفارغ يعني المتعطف اللي
+
+168
+00:15:31,980 --> 00:15:37,040
+بيدفع عالة على غيرهجالس في بيته و أخوه أكبر منه و
+
+169
+00:15:37,040 --> 00:15:43,060
+الله أبوه قاعد بصرف عليه و غير و هكذا فارق و قادر
+
+170
+00:15:43,060 --> 00:15:47,880
+على العمل و جالس و لا يبحث عن العمل هذا لا يجوز ..
+
+171
+00:15:47,880 --> 00:15:52,480
+لا يجوز فلذلك
+
+172
+00:15:52,480 --> 00:15:57,370
+العمل و الجد و الاجتهاد مطلوبوالبحث عن العمل
+
+173
+00:15:57,370 --> 00:16:01,270
+والسعي عن العمل مش ندقس في البيت وندعو نقول يا رب
+
+174
+00:16:01,270 --> 00:16:05,950
+رزقنا يا رب الله ما بيسمع من جاهد لازم نعمل ودعي
+
+175
+00:16:05,950 --> 00:16:10,590
+دعاء مع البحث عن العمل والجد والافتهاد وهذا ما يجب
+
+176
+00:16:10,590 --> 00:16:15,310
+علينا أن نحدث عليه شبابنا أن يسعى وأن يعمل في أي
+
+177
+00:16:15,310 --> 00:16:19,110
+عمل يدر عليه الدخل الملائم والمناسب بس أن يكون
+
+178
+00:16:19,110 --> 00:16:25,170
+عملا شريفا وعملا يتناسب مع قيمنا ومع أخلاقنا ومع
+
+179
+00:16:25,170 --> 00:16:25,850
+عقيدتنا
+
+180
+00:16:31,170 --> 00:16:36,650
+أيضًا الرسول إيش بيقول كذلك؟ أخش ما خشيته على أمتي
+
+181
+00:16:36,650 --> 00:16:41,790
+إيش كبر البطن ومدومة النوم والكسل وهذا شبابنا
+
+182
+00:16:41,790 --> 00:16:47,750
+اليوم أحيانًا يفضل النوم والكسل والألعاب مع
+
+183
+00:16:47,750 --> 00:16:52,590
+الزملاء والأصدقاء على العمل والجد والإجتهاد، لأ لأ
+
+184
+00:16:52,590 --> 00:16:57,810
+لأ هذا الإسلام يحثنا على العمللابد أن نعمل ونبحث
+
+185
+00:16:57,810 --> 00:17:03,230
+عن الأعمال المفيدة لا
+
+186
+00:17:03,230 --> 00:17:08,410
+نركن في البيت إلى النوم والكسل ونبتعد عن الجد
+
+187
+00:17:08,410 --> 00:17:12,630
+والإجتهاد مادومنا طلبة علم لابد أن نجد ونجتهد في
+
+188
+00:17:12,630 --> 00:17:17,890
+العلم لكن إذا انتهينا من العلم أيضا لابد أن نبحث
+
+189
+00:17:17,890 --> 00:17:24,620
+عن أعمال أخرى وأنشطة أخرى مفيدةو ألا يكون الكسل
+
+190
+00:17:24,620 --> 00:17:29,040
+رائدا للشباب بل يكون الجد و الاجتهاد و إتقان العمل
+
+191
+00:17:29,040 --> 00:17:35,040
+هذا يكون يعني رائد الشباب أيضا
+
+192
+00:17:35,040 --> 00:17:42,700
+في عندنا حديث مهم جدا رجل كأتى إلى النبي صلى الله
+
+193
+00:17:42,700 --> 00:17:48,820
+عليه وسلم يشكو فقره و حاجته رغم تعبده فكان الرسول
+
+194
+00:17:48,820 --> 00:17:56,200
+صلى الله عليه وسلم أضربهأمره بأن يحتطب، بأن يحتطب،
+
+195
+00:17:56,200 --> 00:18:01,880
+ولا يمد يده إلى هذا وذاك، فقال الرسول صلى الله
+
+196
+00:18:01,880 --> 00:18:06,820
+عليه وسلم لأن يعخذ أحدكم حبله فيحتطب، خير له من أن
+
+197
+00:18:06,820 --> 00:18:12,350
+يسأل الناس أعطوه أو منعوهأيهم أن يمد يده إلى
+
+198
+00:18:12,350 --> 00:18:16,370
+الآخرين هذا الإنسان الفقير وهو قادر على العمل
+
+199
+00:18:16,370 --> 00:18:24,070
+والله يجد ويشتهد وهذا فيه حث الإسلام على العمل حث
+
+200
+00:18:24,070 --> 00:18:27,010
+الإسلام على العمل، مادام الإنسان قادرا على العمل
+
+201
+00:18:27,010 --> 00:18:31,170
+عليه أن يبحث عن العمل، أي إن كان هذا العمل بحيث
+
+202
+00:18:31,170 --> 00:18:37,170
+يتناسب مع قدراته ويتناسب مع قيم مجتمعنا ومع ديننا،
+
+203
+00:18:37,170 --> 00:18:42,840
+فلذلك لابد من العملهذه حدثة على التنمية تنمية داخل
+
+204
+00:18:42,840 --> 00:18:47,280
+المجتمع و كل إنسان عنده قدرات يستطيع أن يعمل
+
+205
+00:18:47,280 --> 00:18:55,400
+يستطيع أن يعمل حتى المعاقين اليوم ليس هناك معاقين
+
+206
+00:18:55,400 --> 00:19:00,040
+الإسلام لا يؤمن بأن هناك معاقين المعاق أيضا له
+
+207
+00:19:00,040 --> 00:19:03,800
+تأهيل مهني ولا تأهيل اجتماعي ولا تأهيل اقتصادي
+
+208
+00:19:03,800 --> 00:19:08,500
+يستطيع أن يعمل و يجد و يشتهد و أن يكون منتجا داخل
+
+209
+00:19:08,500 --> 00:19:14,760
+المجتمعفما بالي الأسوية الشباب الأسوية إذا الأولى
+
+210
+00:19:14,760 --> 00:19:21,560
+أن يبحثوا عن عمل وأن يجدوا ويشتهدوا فهذا فيه
+
+211
+00:19:21,560 --> 00:19:26,380
+استثمار يعني فيه تنمية للشباب عندما الرسول صلى
+
+212
+00:19:26,380 --> 00:19:30,200
+الله عليه وسلم يأمرنا بالاحتطاب وجمع الحطب وبيع
+
+213
+00:19:30,200 --> 00:19:37,020
+الحطب وهكذا أيضا في حديث في نفس المعنى لإن ياخد
+
+214
+00:19:37,020 --> 00:19:42,860
+أحدهمحبله ثم يقضوا إلى الجبل وهذا النص إلى الجبل
+
+215
+00:19:42,860 --> 00:19:48,220
+فيه معنى يعني مش بس في العمل السهل والممكن يعني
+
+216
+00:19:48,220 --> 00:19:53,340
+نعمل لأ نصعد الجبال ونبحث عن العمل ونبحث عن الحطب
+
+217
+00:19:53,340 --> 00:19:57,040
+وغير ذلك هو المقصود بالحطب يعني في عهد الرسول صلى
+
+218
+00:19:57,040 --> 00:20:01,440
+الله عليه وسلم كان موجودا فكان وسيلة للاقتصاد ولكن
+
+219
+00:20:01,440 --> 00:20:06,750
+في عصرنا الحالي هو أن نجد ونشتهد في كل الأعمالليس
+
+220
+00:20:06,750 --> 00:20:10,130
+في الحطب فقط، بل في الأعمال كلها، والأعمال السهلة
+
+221
+00:20:10,130 --> 00:20:13,670
+والأعمال الصعبة، والأعمال الشاقة أيضًا نبحث عنها،
+
+222
+00:20:13,670 --> 00:20:19,010
+وهذا درس للشباب، لابد أن يجدوا ويشتهدوا، يصعد إلى
+
+223
+00:20:19,010 --> 00:20:24,390
+الجبل فيحتطب، فيأكل ويتصدر، خير له من أن يسأل
+
+224
+00:20:24,390 --> 00:20:28,530
+الناس هذا أعطاه، وهذا لم يعطينه، طبعًا لأ يا juice
+
+225
+00:20:29,530 --> 00:20:34,330
+هذا الحديث يحتل على التنمية على العمل و على
+
+226
+00:20:34,330 --> 00:20:40,310
+التنمية داخل المجتمع التنمية الاقتصادية لابد نحقق
+
+227
+00:20:40,310 --> 00:20:44,550
+التنمية الاقتصادية من خلال العمل لأن بدون العمل لا
+
+228
+00:20:44,550 --> 00:20:48,430
+يمكن أن نحقق التنمية الاقتصادية في مجتمعنا تخيلوا
+
+229
+00:20:48,430 --> 00:20:53,560
+المجتمع بشبابه يدلسون في البيتكيف يكون المجتمع
+
+230
+00:20:53,560 --> 00:20:57,420
+وكيف يكون حال المجتمع إذا لابد من إعداد الشباب
+
+231
+00:20:57,420 --> 00:21:02,460
+والتأهيل الاقتصادي للشباب تأهيل المهن للشباب
+
+232
+00:21:02,460 --> 00:21:07,240
+وإعداد الشباب من خلال العلم لأن نحن نعد الشباب
+
+233
+00:21:07,240 --> 00:21:11,080
+الآن على مقاعد الدراسة والمحاضرات والعلم شباب
+
+234
+00:21:11,080 --> 00:21:16,020
+الجامعة ولكن لابد كل شاب أن يفكر وكل شاب أن تفكر
+
+235
+00:21:16,020 --> 00:21:19,720
+ماذا تعمل في المستقبل وعليها أعمال كثيرة سواء كان
+
+236
+00:21:19,720 --> 00:21:24,210
+داخل البيت أو خارج البيتعليها مسئوليات كبيرة جداً
+
+237
+00:21:24,210 --> 00:21:27,890
+فلذلك لابد أن تفكر وتضع لنفسها خطة اقتصادية
+
+238
+00:21:27,890 --> 00:21:32,810
+واجتماعية لحداث تنمية متكاملة داخل مجتمعنا تنمية
+
+239
+00:21:32,810 --> 00:21:36,870
+اقتصادية واجتماعية وعلى الجهات المسؤولة كذلك دور
+
+240
+00:21:36,870 --> 00:21:41,290
+كبير في توفير الأعمال لشبابنا وتوفير المشاريع
+
+241
+00:21:41,290 --> 00:21:45,190
+لانخراط الشباب فيها وعلى الجهات المسؤولة أيضا
+
+242
+00:21:45,190 --> 00:21:48,530
+التأهيل الاجتماعي والتأهيل الاقتصادي والتأهيل
+
+243
+00:21:48,530 --> 00:21:53,400
+المهني لشبابنامن أجل إحداث التنمية الاجتماعية
+
+244
+00:21:53,400 --> 00:21:57,440
+والاقتصادية في المجتمع نحن في أمس الحاجة إلى ذلك
+
+245
+00:21:57,440 --> 00:22:05,320
+والإسلام يحثنا على ذلك يحثنا على العمل أيضا حث
+
+246
+00:22:05,320 --> 00:22:09,460
+الإسلام على العمل عمر بن الخطاب رضي الله عنه كان
+
+247
+00:22:09,460 --> 00:22:13,120
+يرى أحد المسلمين كسولا ومتقطعا في المسجد دائ��ا
+
+248
+00:22:13,120 --> 00:22:20,560
+موجود في المسجد ويتعبد في المسجد فقال قولته يعنيلا
+
+249
+00:22:20,560 --> 00:22:24,220
+يقعدون أحدكم عن طلب الرزق ويقول الله مرزقني وقد
+
+250
+00:22:24,220 --> 00:22:29,000
+علم أن السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة وهذا ما اتحدثنا
+
+251
+00:22:29,000 --> 00:22:32,920
+عنه يدلس الشباب في البيت ويا رب يا رب يا رب احنا
+
+252
+00:22:32,920 --> 00:22:37,740
+ماعيد دعاء ولكن الدعاء يحتاج لماذا؟ إلى العمل، إلى
+
+253
+00:22:37,740 --> 00:22:44,500
+العمل، إلى العمل ففعلا السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة
+
+254
+00:22:47,380 --> 00:22:52,040
+فلذلك ده حث الشباب على العمل أيضا والجد والاجتهاد
+
+255
+00:22:52,040 --> 00:22:59,540
+وأيضا كان إذا رأى فتى أعجبه حاله يعني رأى هذا
+
+256
+00:22:59,540 --> 00:23:07,900
+الشاب فأعجبه حاله فسأله هل له من حرفة فإذا قيل لأ
+
+257
+00:23:07,900 --> 00:23:13,220
+أصطفى من عينى وهكذا الشباب لابد أن يكون لكل شاب
+
+258
+00:23:13,220 --> 00:23:17,710
+عمل أن يعمل فيهفلذلك إذا كان معتمدا على أخيه
+
+259
+00:23:17,710 --> 00:23:21,950
+الكبير، معتمدا على والده، و هو قادر على العمل، هذا
+
+260
+00:23:21,950 --> 00:23:29,650
+لأ طبعا، لأن هذا مش .. يعني شيء ليس .. لا يحس عليه
+
+261
+00:23:29,650 --> 00:23:32,990
+الإسلام، الإسلام يحسناه على العمل و على الجد و
+
+262
+00:23:32,990 --> 00:23:39,570
+الاجتهاد و على أن يعمل كل الشبابفعليهم بالتفكير
+
+263
+00:23:39,570 --> 00:23:43,490
+والجهات المسؤولة عليها بالتفكير في إيجاد مشاريع
+
+264
+00:23:43,490 --> 00:23:47,690
+مناسبة لشبابنا لإحداث التنمية صدقوني كثير من
+
+265
+00:23:47,690 --> 00:23:53,440
+المجتمعات والشعوب دمرتو نحن من المجتمعات هنا في
+
+266
+00:23:53,440 --> 00:23:58,400
+داخل فلسطين أيضا من خلال الحروب المتوانية علينا من
+
+267
+00:23:58,400 --> 00:24:03,300
+قبل أعدائنا يعني الحمد لله يعني في هناك كثير من
+
+268
+00:24:03,300 --> 00:24:07,220
+الشهداء و دمرت بعض البيوت و المصانع و المزارع و
+
+269
+00:24:07,220 --> 00:24:11,620
+غير ذلك و هذا العدو ما يريد تدميرنا اقتصاديا ولكن
+
+270
+00:24:11,620 --> 00:24:15,020
+بارادتنا ان شاء الله و بتوفيق من الله سنبني هذا
+
+271
+00:24:15,020 --> 00:24:19,840
+المجتمعوسنكون من الدول المتقدمة بإذن الله تعالى،
+
+272
+00:24:19,840 --> 00:24:25,000
+ونذكركم بكثير من الدول تحطمة، يعني في اليابان،
+
+273
+00:24:25,000 --> 00:24:31,820
+اليابان دولة، دولة ولكن كانت قنبلة في هيروشيما،
+
+274
+00:24:31,820 --> 00:24:35,860
+دبرتها أمريكا بالقنبلة الذرية، وتحطمةولكن كيف
+
+275
+00:24:35,860 --> 00:24:40,240
+اليان اليابان؟ معظة اليابان بوضع خطة تعليمية و
+
+276
+00:24:40,240 --> 00:24:44,680
+تأهيلية و مهنية لشبابها، واليوم صناعتها أين توجد
+
+277
+00:24:44,680 --> 00:24:48,720
+الصناعات؟ في العالم كله، حتى أمريكا تستورد
+
+278
+00:24:48,720 --> 00:24:53,000
+الصناعات اليابانية، من السيارات وغيرها، فلذلك أصبح
+
+279
+00:24:53,000 --> 00:24:58,620
+الدولة متقدمة، فلذلك نحنالمفروض علينا وعلى شبابنا
+
+280
+00:24:58,620 --> 00:25:03,660
+وعلى المسئولين أن نضع خطط مستقبلية، خطط في مناهجنا
+
+281
+00:25:03,660 --> 00:25:08,160
+وتعليمنا لتدريب شبابنا ولعمل المشاريع بإذن الله
+
+282
+00:25:08,160 --> 00:25:13,320
+تعالى، إن مع العسر يسرى، فالإنسان كل ما ضاقت
+
+283
+00:25:13,320 --> 00:25:18,590
+الأمور ان شاء الله تتيسرهكذا فلذلك ميرادة الشباب
+
+284
+00:25:18,590 --> 00:25:23,210
+نبني أنفسنا ونبني مجتمعنا بإذن الله تعالى هذا كله
+
+285
+00:25:23,210 --> 00:25:28,730
+بتوفيق من الله ولكن بوضع خطط استراتيجية لبناء هذه
+
+286
+00:25:28,730 --> 00:25:35,610
+الأجيال وجعلها تعتمد على نفسها فلا نيأس لا نيأس من
+
+287
+00:25:35,610 --> 00:25:40,720
+روح اللهفلذلك نحن نتفائل بإذن الله تعالى بأن يكون
+
+288
+00:25:40,720 --> 00:25:45,820
+لنا مستقبل عظيم ولكن من خلال شبابنا وتعليم شبابنا
+
+289
+00:25:45,820 --> 00:25:50,580
+فنعتمد على العلم بالدرجة الأولى والإيمان أولا،
+
+290
+00:25:50,580 --> 00:25:53,820
+الإيمان والعلم نستطيع أن نبني مجتمعنا
+
+291
+00:25:57,830 --> 00:26:03,110
+مثل الدول الأخرى التي تحطمت ودمرت واليوم أصبحت من
+
+292
+00:26:03,110 --> 00:26:18,730
+الدول العظمة والدول الكبيرة اقتصاديا وغير ذلك طبعا
+
+293
+00:26:18,730 --> 00:26:23,790
+خلاصة المشكلة الاقتصادية هي في العمل هي أيضا في
+
+294
+00:26:23,790 --> 00:26:29,960
+الاستثمارهي في تعليم شبابنا وتهييل شبابنا للاعمال
+
+295
+00:26:29,960 --> 00:26:35,540
+المختلفة، أيضا في زيادة الإنتاج، في إتقان العمل،
+
+296
+00:26:35,540 --> 00:26:40,770
+في الإخلاصفي العلم والعمل، أن نخلص عندما نقوم
+
+297
+00:26:40,770 --> 00:26:45,430
+بأعمالنا، أن نخلص عندما نقوم بدراستنا وعلمنا، أن
+
+298
+00:26:45,430 --> 00:26:51,490
+نجد ونشتهد، أن نجد الشباب أيضًا المشتهد نشجعه في
+
+299
+00:26:51,490 --> 00:26:56,450
+تفوقه سواء كان دراسيا أو مهنيا أو غير ذلك، لابد من
+
+300
+00:26:56,450 --> 00:27:02,390
+وضع خطط استراتيجية نعتمدها من أجل بناءوطننا من
+
+301
+00:27:02,390 --> 00:27:07,810
+خلال شبابنا ونضع استراتيجيات لرعاية شبابنا وهذا
+
+302
+00:27:07,810 --> 00:27:12,830
+يعني واضح من قبل المسؤولين ان شاء الله من قبل
+
+303
+00:27:12,830 --> 00:27:16,930
+الجامعات من قبل المعاهد العلمية من قبل أيضا
+
+304
+00:27:16,930 --> 00:27:21,810
+المؤسسات التعليمية بأكملها هذا كله له دور كبير جدا
+
+305
+00:27:21,810 --> 00:27:27,590
+في معالجة قضايانا وخاصة مشكلتنا الاقتصادية التي من
+
+306
+00:27:27,590 --> 00:27:33,810
+خلالها نستطيع نبني اقتصادنانبني نزرع في أرضنا نعمل
+
+307
+00:27:33,810 --> 00:27:38,170
+المصانع و ننتج في مصانعنا نبني الجامعات و المدارس
+
+308
+00:27:38,170 --> 00:27:42,310
+و نعلم أبنائنا في هذه الحالة نستطيع أن نتغلب على
+
+309
+00:27:42,310 --> 00:27:52,230
+مشكلتنا الاقتصادية أيضا في هناك كذلك في دين
+
+310
+00:27:52,230 --> 00:27:59,210
+الإسلامي في ركن مهم جدا اللي هو الذكاء الذكاء
+
+311
+00:28:00,340 --> 00:28:06,980
+وهذه الذكاء لابد أيضا كمورد اقتصادي لابد من توعية
+
+312
+00:28:06,980 --> 00:28:11,780
+شبابنا على هذا الرقم اللي هي الذكاء واخراج الذكاء
+
+313
+00:28:11,780 --> 00:28:17,760
+وخاصة من قبل الأغنياء وهي حق للفقير وحق لطالب
+
+314
+00:28:17,760 --> 00:28:24,340
+العلم أيضا ولذلك صدقوني لو الذكاء لوحدهاالأغنياء
+
+315
+00:28:24,340 --> 00:28:28,260
+أخرجوا الذكاء، الذكاء طبعا بكل أنواعها، يعني ذكاء
+
+316
+00:28:28,260 --> 00:28:33,000
+الزروع، ذكاء الذهب، ذكاء الفضة، ذكاء الركاز، ذكاء
+
+317
+00:28:33,000 --> 00:28:37,700
+بقمة في بطن الأرض، الذكاء بكافة أنواعها، هذه لو
+
+318
+00:28:37,700 --> 00:28:42,720
+أخرجناها مع الصداقات، لا نجد فقيرا ولا محروما في
+
+319
+00:28:42,720 --> 00:28:48,110
+داخل مجتمعنا، وإذا صرفت إلى أبوابها الثمانيةالذكاء
+
+320
+00:28:48,110 --> 00:28:52,070
+ففي هذه الحالة لا نجد المحتاج ولا الفقير وأيضا
+
+321
+00:28:52,070 --> 00:28:56,290
+الدول الغنية الإسلامية لو فعلا راعت من خلال
+
+322
+00:28:56,290 --> 00:29:01,190
+مواردها الكثيرة سواء كانت بترولية أو غير ذلك ومن
+
+323
+00:29:01,190 --> 00:29:05,530
+خلال ذكاء البترول وغير ذلك وأنفقت على الدول الأخرى
+
+324
+00:29:05,530 --> 00:29:11,330
+الفقيرة من خلال إيجاد مشاريع ومعالجة مشكلة البطالة
+
+325
+00:29:11,330 --> 00:29:15,140
+في هذه المجتمعاتالإسلامية الأخرى سنجد كل الدول
+
+326
+00:29:15,140 --> 00:29:20,360
+الإسلامية دول تعتمد على ذاتها ودول لا تواجه مشكلة
+
+327
+00:29:20,360 --> 00:29:25,260
+اقتصادية ولكن نحن نحتاج إلى التخطيط ال استراتيجي
+
+328
+00:29:25,260 --> 00:29:30,620
+لذلك فالزكاة مهمة جدا أيضا على مستوى الأفراد على
+
+329
+00:29:30,620 --> 00:29:34,490
+مستوى الدولالدول الفقيرة بتعطي الدول الغنية، الدول
+
+330
+00:29:34,490 --> 00:29:38,530
+الغنية بتعطي الدول الفقيرة من أموال الذكاء وعمل ..
+
+331
+00:29:38,530 --> 00:29:43,070
+و لا تعطيها للاستهلاك و انما للمشاريع .. للمشاريع
+
+332
+00:29:43,070 --> 00:29:46,910
+لبناء المدارس، لبناء الجامعات، لبناء المستدفيات،
+
+333
+00:29:46,910 --> 00:29:52,470
+لبناء المصانع، لزراعة و غير ذلك هنا سنجد مجتمعنا
+
+334
+00:29:52,470 --> 00:29:57,530
+العربي الإسلامي متكاملا متكافلا مع بعضه البعض و
+
+335
+00:29:57,530 --> 00:30:03,340
+نستطيع أن نتغلب على مشكلتنا الاقتصاديةإلى هنا ننهي
+
+336
+00:30:03,340 --> 00:30:08,900
+هذه المحاضرة وإن شاء الله في المحاضرة القادمة
+
+337
+00:30:08,900 --> 00:30:14,320
+سنتناول المشكلة التعليمية المشكلات التعليمية وكيف
+
+338
+00:30:14,320 --> 00:30:19,800
+علج الإسلام من خلال القرآن والسنة النبوية بإذن
+
+339
+00:30:19,800 --> 00:30:23,360
+الله تعالى إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكن
+
+340
+00:30:23,360 --> 00:30:27,080
+مني كل تحية وتفضيل والسلام عليكم ورحمة الله
+
+341
+00:30:27,080 --> 00:30:28,320
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/5EfZEyhE3fA.srt

@@ -0,0 +1,1591 @@
+1
+00:00:20,570 --> 00:00:24,110
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,110 --> 00:00:28,650
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,650 --> 00:00:34,950
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,950 --> 00:00:40,470
+في هذه المحاضرة سنتناول موضوعًا من الموضوعات المهمة
+
+5
+00:00:40,470 --> 00:00:45,810
+في رعاية الشباب وهو مجالات رعاية الشباب، المجالات
+
+6
+00:00:45,810 --> 00:00:52,590
+التي تعمل فيها رعاية الشباب، فلذلك هناك عدد من
+
+7
+00:00:52,590 --> 00:00:57,310
+المجالات، فسنتناول بعض هذه المجالات، اللي هي مجالات 
+
+8
+00:00:57,310 --> 00:01:00,850
+الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب، فمن ضمن هذه
+
+9
+00:01:00,850 --> 00:01:06,270
+المجالات، المجال المدرسي والمجال الإيماني والمجال 
+
+10
+00:01:06,270 --> 00:01:11,650
+المُجرمين الصغار والكبار والمجال الريفي، سنتناول هذه 
+
+11
+00:01:11,650 --> 00:01:18,260
+المجالات بإذن الله تعالى بإيجاز، طبعًا الهدف من ذلك
+
+12
+00:01:18,260 --> 00:01:24,100
+هو أن نعرف رعاية الشباب، المساق الذي درسناه يعني من 
+
+13
+00:01:24,100 --> 00:01:28,700
+بداية هذا الفصل الدراسي الأول إلى الآن، هذا المجال 
+
+14
+00:01:28,700 --> 00:01:34,100
+هذا المساق هو رعاية الشباب، يعمل في كثير من مجالات
+
+15
+00:01:34,100 --> 00:01:38,080
+الخدمة، من مجالات الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب،
+
+16
+00:01:38,080 --> 00:01:43,080
+فسنتناول هذه المجالات، من ضمن هذه المجالات، المجال
+
+17
+00:01:43,080 --> 00:01:48,510
+المدرسي، والمجال المدرسي هو المدرسة بمكوناتها
+
+18
+00:01:48,510 --> 00:01:53,630
+الإدارية والطلابية، تعمل فيها الخدمة الاجتماعية
+
+19
+00:01:53,630 --> 00:01:59,990
+لرعاية الشباب في هذا.. فلذلك تعمل مع طلاب التعليم 
+
+20
+00:01:59,990 --> 00:02:04,370
+العام، وطلاب وطالبات المرحلة.. مرحلة التعليم
+
+21
+00:02:04,370 --> 00:02:09,510
+العام، تبدأ من الابتدائية ثم الإعدادية ثم الثانوية،
+
+22
+00:02:10,240 --> 00:02:14,940
+وبعد ذلك في الجامعة كذلك، لأن إذا اعتبرنا المجال 
+
+23
+00:02:14,940 --> 00:02:20,320
+المدرسي كذلك في المجال الجامعي كمجال تعليمي ودراسي،
+
+24
+00:02:20,320 --> 00:02:24,700
+الخدمة الاجتماعية تعمل في هذا المجال على أساس
+
+25
+00:02:24,700 --> 00:02:32,070
+لرعاية الشباب الذين يدرسون في الجامعات كذلك، المدرسة
+
+26
+00:02:32,070 --> 00:02:38,210
+مهمة جدًا، لأنه رعاية الشباب تسعى لتحقيق عدد من
+
+27
+00:02:38,210 --> 00:02:43,190
+الأهداف، عندما تقوم بالعمل في المجال المدرسي تسعى 
+
+28
+00:02:43,190 --> 00:02:48,250
+لتحقيق عدد من هذه الأهداف، أولًا مساعدة الطلاب على
+
+29
+00:02:48,250 --> 00:02:53,710
+النمو المتكامل، جسديًا ونفسيًا وعقليًا واجتماعيًا،
+
+30
+00:02:53,710 --> 00:02:57,950
+وأيضًا مساعدة الطلاب على تكوين علاقات اجتماعية
+
+31
+00:02:57,950 --> 00:03:02,370
+سليمة مع زملائهم في المدرسة وفي البيئة المحيطة
+
+32
+00:03:02,370 --> 00:03:07,670
+بالمدرسة، أي البيئة التي يتواجد فيها الطلاب، كذلك
+
+33
+00:03:07,670 --> 00:03:11,690
+من الأهداف التي تسعى إليها رعاية الشباب، مساعدة
+
+34
+00:03:11,690 --> 00:03:16,110
+الطلاب على المساهمة في المشروعات القومية والخدمات
+
+35
+00:03:16,110 --> 00:03:20,570
+العامة وإعدادهم للحياة العملية، وأيضًا من الأهداف
+
+36
+00:03:20,570 --> 00:03:25,510
+اللي تسعى إليها رعاية الشباب في المجال المدرسي هي
+
+37
+00:03:25,510 --> 00:03:30,010
+مساعدة الطلبة على أداء واجباتهم نحو غيرهم، وفهمهم
+
+38
+00:03:30,010 --> 00:03:36,390
+لحقوقهم، بهدف تنمية روح الشعور بالمسؤولية، ونشر الوعي 
+
+39
+00:03:36,390 --> 00:03:42,930
+الاجتماعي والوعي القومي والوعي الوطني بين الطلاب،
+
+40
+00:03:43,560 --> 00:03:48,920
+وتنشئتهم على الاعتزاز بوطنهم، وقبل ذلك تنشئة
+
+41
+00:03:48,920 --> 00:03:53,200
+دينية وعقائدية للشباب كذلك، اللي هي غرس القيم
+
+42
+00:03:53,200 --> 00:03:58,020
+والمفاهيم الإسلامية الصحيحة لدى الشباب، وإتاحة 
+
+43
+00:03:58,020 --> 00:04:02,020
+الفرصة للاستمتاع بحياة الجماعة من خلال نشاط
+
+44
+00:04:02,020 --> 00:04:07,170
+الأنشطة المدرسية المختلفة، هذه بالنسبة لأهم تسعى
+
+45
+00:04:07,170 --> 00:04:12,350
+إليها رعاية الشباب في المدارس، عندما نستخدم رعاية 
+
+46
+00:04:12,350 --> 00:04:15,490
+الشباب في المدارس كمجال من مجالات الخدمة
+
+47
+00:04:15,490 --> 00:04:19,990
+الاجتماعية، والمدرسة تعتبر مجال من مجالات اللي هي
+
+48
+00:04:19,990 --> 00:04:25,470
+رعاية الشباب، فلذلك تحقق هذه الأهداف التي ذكرناها،
+
+49
+00:04:25,470 --> 00:04:28,890
+رعاية الشباب تسعى إلى تحقيق رعاية الأهداف التي
+
+50
+00:04:28,890 --> 00:04:33,700
+ذكرناها في المجال المدرسي، في عندنا طبعًا احتياجات
+
+51
+00:04:33,700 --> 00:04:38,420
+طلابية، سنعرف هذه الاحتياجات، هناك عدد من الاحتياجات
+
+52
+00:04:38,420 --> 00:04:42,720
+الخاصة بهؤلاء الشباب، وتعمل رعاية الشباب على التعامل 
+
+53
+00:04:42,720 --> 00:04:47,420
+مع هذه الاحتياجات لإشباعها، وأيضًا مساعدة الشباب على
+
+54
+00:04:47,420 --> 00:04:54,380
+حل مشكلتهم، فلذلك هناك احتياجات نفسية للشباب مثل 
+
+55
+00:04:54,380 --> 00:04:58,550
+الشعور بالأمن والطمأنينة، والشعور بالانتماء، وأيضًا
+
+56
+00:04:58,550 --> 00:05:03,410
+الشعور بالصداقة، اللي هي تكوين الأصدقاء مع الزملاء
+
+57
+00:05:03,410 --> 00:05:08,330
+داخل المدارس وغيرها من الحاجات النفسية، فلذلك رعاية
+
+58
+00:05:08,330 --> 00:05:13,050
+الشباب تساعد الشباب على اللي هو الأمن النفسي، و
+
+59
+00:05:13,050 --> 00:05:17,970
+تكوين العلاقات، والشعور بالانتماء للزملاء داخل
+
+60
+00:05:17,970 --> 00:05:22,450
+المدرسة، وللمدرسة، وتكوين العلاقات السليمة بين
+
+61
+00:05:22,450 --> 00:05:27,400
+الطلاب داخل المدرسة، على ما تسعى إليه رعاية الشباب،
+
+62
+00:05:27,400 --> 00:05:31,140
+طبعًا كله هو عن طريق استخدام الأنشطة المختلفة،
+
+63
+00:05:31,140 --> 00:05:35,000
+البرامج والأنشطة المختلفة، لأن إحنا قلنا إن النشاط 
+
+64
+00:05:35,000 --> 00:05:40,000
+هو وسيلة، وسيلة من أجل تحقيق هذه الحاجات، وإشباع هذه
+
+65
+00:05:40,000 --> 00:05:44,840
+الحاجات المختلفة، في عندنا احتياجات اجتماعية، رعاية
+
+66
+00:05:44,840 --> 00:05:48,760
+الشباب يعني بتعمل في المدارس على توفير الفرص اللي 
+
+67
+00:05:48,760 --> 00:05:53,840
+بتُشبع طبعًا احتياجات الطلاب الاجتماعية، مثل الحاجة
+
+68
+00:05:53,840 --> 00:05:57,320
+إلى تكوين العلاقات الاجتماعية، والحاجة لتنمية
+
+69
+00:05:57,320 --> 00:06:00,840
+الميول، واقتصاد الكبرات، والمهارات، عن طريق أنشطة
+
+70
+00:06:00,840 --> 00:06:04,500
+النشاط المختلفة، بالإضافة إلى علاج المشكلات
+
+71
+00:06:04,500 --> 00:06:08,800
+الاقتصادية والاجتماعية المختلفة للطلاب، في عندنا 
+
+72
+00:06:08,800 --> 00:06:13,260
+احتياجات تعليمية، وهذه طبعًا مساعدة الطلبة داخل
+
+73
+00:06:13,260 --> 00:06:17,800
+المدارس على استيعاب اللي هو المناهج التعليمية
+
+74
+00:06:17,800 --> 00:06:23,060
+الموجودة، وأيضًا لأن دور الخدمة الاجتماعية هو
+
+75
+00:06:23,060 --> 00:06:27,660
+مساعدة المدرسة في تحقيق أهدافها التعليمية، فلذلك هناك
+
+76
+00:06:27,660 --> 00:06:31,960
+حاجات للشباب، حاجات تعليمية خاصة بالمنهج، حاجات
+
+77
+00:06:31,960 --> 00:06:38,720
+تعليمية بتعليم المدرس أيضًا، الحاجات الخاصة 
+
+78
+00:06:38,720 --> 00:06:43,160
+بالامتحانات، فلذلك هذه كلها رعاية الشباب تستطيع أن 
+
+79
+00:06:43,160 --> 00:06:48,260
+تساعد الشباب على التغلب على هذه المشكلات المختلفة
+
+80
+00:06:48,260 --> 00:06:53,560
+داخل المدرسة، وتساعدهم على زيادة التحصيل الدراسي
+
+81
+00:06:53,560 --> 00:07:00,440
+والتفوق الدراسي، أيضًا في عندنا من المجالات الخاصة
+
+82
+00:07:00,440 --> 00:07:04,820
+برعاية الشباب، المجال العمالي، يعني المجال العمالي، و
+
+83
+00:07:04,820 --> 00:07:08,260
+هو وجود العمال في المصانع، في مختلف الأعمال، في
+
+84
+00:07:08,260 --> 00:07:12,060
+المؤسسات الاقتصادية، في المؤسسات التي يتواجد فيها
+
+85
+00:07:12,350 --> 00:07:17,170
+العمال، أينما كانوا، فلذلك رعاية الشباب تعمل في
+
+86
+00:07:17,170 --> 00:07:21,850
+المجال العمالي في المصانع، لماذا تعمل في المصانع 
+
+87
+00:07:21,850 --> 00:07:26,870
+رعاية الشباب؟ لكي تساعد العمال، وتساعد المصنع على
+
+88
+00:07:26,870 --> 00:07:31,330
+زيادة الإنتاج، على زيادة الإنتاج، فوجود رعاية الشباب 
+
+89
+00:07:31,760 --> 00:07:36,180
+يعني تساعد على حل مشكلات العمال داخل المصنع، فعندما
+
+90
+00:07:36,180 --> 00:07:42,300
+يعني يرى العامل بأن مشكلته الاجتماعية حُلّت، فلذلك 
+
+91
+00:07:42,300 --> 00:07:45,980
+يشعر بالراحة النفسية، ويزيد إنتاجه الاقتصادي في
+
+92
+00:07:45,980 --> 00:07:49,700
+العمل، ولذلك هناك علاقة ما بين زيادة الإنتاج في
+
+93
+00:07:49,700 --> 00:07:54,370
+المصنع، وما بين حل مشكلات العمال، وإشباع حاجات العامل 
+
+94
+00:07:54,370 --> 00:07:58,810
+المختلفة التي سنتعرض إليها في هذه المحاضرة، هناك 
+
+95
+00:07:58,810 --> 00:08:04,430
+طبعًا بنوفر للعامل خدمات ترويحية، خدمات تعليمية أيضًا 
+
+96
+00:08:04,430 --> 00:08:09,650
+له ولأسرته، أنشطة أيضًا، فلذلك أهداف رعاية الشباب في 
+
+97
+00:08:09,650 --> 00:08:14,970
+الميدان العمالي، تعمل على نشر الوعي بين العمال حتى
+
+98
+00:08:14,970 --> 00:08:20,220
+يعملوا على زيادة الإنتاج، بدافع حب الوطن، أيضًا رفع
+
+99
+00:08:20,220 --> 00:08:23,520
+الروح المعنوية، وإيقاد شعورهم بالكرامة والاعتداد
+
+100
+00:08:23,520 --> 00:08:27,440
+بالنفس، لأن أهم شيء في الوجود هو الإنسان، فلذلك 
+
+101
+00:08:27,440 --> 00:08:32,040
+الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب تساعد العامل على
+
+102
+00:08:32,040 --> 00:08:36,700
+المحافظة على قيمته كإنسان، والمحافظة على كرامته
+
+103
+00:08:36,700 --> 00:08:43,360
+أيضًا كإنسان، تدعيم العلاقات الاجتماعية بين العمال 
+
+104
+00:08:43,360 --> 00:08:48,510
+بعضهم بعض، وأيضًا توفير أكبر قدر ممكن من الخدمات
+
+105
+00:08:48,510 --> 00:08:53,730
+المختلفة، هذه بالنسبة لرعاية الشباب وأهدافها في
+
+106
+00:08:53,730 --> 00:08:58,130
+الميدان العمالي، ولذلك هناك أوجه الرعاية المختلفة
+
+107
+00:08:58,130 --> 00:09:04,570
+التي تقدمها رعاية الشباب للعاملين في المجال العمالي،
+
+108
+00:09:04,570 --> 00:09:07,990
+اللي هي الرعاية النفسية للعمال، والرعاية العقلية
+
+109
+00:09:07,990 --> 00:09:12,380
+والرعاية الصحية، والرعاية الاجتماعية للعمال، الرعاية
+
+110
+00:09:12,380 --> 00:09:16,720
+النفسية للعمال اللي هو وضع العامل المناسب في
+
+111
+00:09:16,720 --> 00:09:20,880
+المكان المناسب اللي يتفق مع ميوله واستعداداته، هنا
+
+112
+00:09:20,880 --> 00:09:25,100
+بيشعر بنوع من إيه من الراحة النفسية، فهذه ما تعمل
+
+113
+00:09:25,100 --> 00:09:30,160
+له حتى يكون العامل راضيًا عن نفسه وعن عمله، أيضًا
+
+114
+00:09:30,160 --> 00:09:36,000
+التعامل مع العامل كإنسان له قيمته وله كرامته، فلذلك 
+
+115
+00:09:36,000 --> 00:09:42,380
+لا بد أن نشعره بهذه القيمة وهذه الكرامة، أمن وطمأنينة
+
+116
+00:09:42,380 --> 00:09:48,080
+والانتماء لزملاء وجماعة العمل، ثم الانتماء للوطن
+
+117
+00:09:48,080 --> 00:09:57,780
+بأكمله، أيضًا في عندنا رعاية ثقافية، الرعاية الثقافية
+
+118
+00:09:57,780 --> 00:10:02,460
+طبعًا الرعاية الثقافية هو مساعدة العمال على رفع
+
+119
+00:10:02,460 --> 00:10:07,780
+مستواهم الثقافي عن طريق الندوات والمحاضرات وغير 
+
+120
+00:10:07,780 --> 00:10:14,080
+ذلك، وتشجيعهم على القراءة، وأيضًا يعني تثقيفهم في
+
+121
+00:10:14,080 --> 00:10:18,240
+كافة المجالات، فزيادة الوعي الثقافي والثقافة لدى
+
+122
+00:10:18,240 --> 00:10:21,900
+العمال تساعد على زيادة الإنتاج، فنحن نحتاج إلى
+
+123
+00:10:21,900 --> 00:10:25,980
+العامل المثقف، العامل الواعي، العامل المدرك 
+
+124
+00:10:25,980 --> 00:10:32,360
+ لمسؤولياته المهنية ومسؤوليته العامة داخل المجتمع،
+
+125
+00:10:32,360 --> 00:10:37,220
+فلذلك هنا يساعد العامل على كل ما يرقى ثقافيًا
+
+126
+00:10:37,220 --> 00:10:42,220
+وازداد وعيه الثقافي، هنا تزداد القيمة أو تزداد
+
+127
+00:10:42,220 --> 00:10:47,580
+الإنتاج داخل المصنع، أيضًا الرعاية الصحية مهمة جدًا،
+
+128
+00:10:47,580 --> 00:10:52,320
+لا بد من الرعاية الصحية للعاملين في المصانع وفي
+
+129
+00:10:52,320 --> 00:10:57,910
+المؤسسات الإنتاجية، فلذلك هذه مهمة جدًا اللي هي 
+
+130
+00:10:57,910 --> 00:11:01,770
+الرعاية الصحية، والاهتمام بالعامل في المجال الصحي،
+
+131
+00:11:01,770 --> 00:11:05,950
+كذلك الرعاية الاجتماعية، الاهتمام بالعمال وأسر
+
+132
+00:11:05,950 --> 00:11:11,430
+العمال في الجوانب الاقتصادية والخدمات المختلفة مثل
+
+133
+00:11:11,430 --> 00:11:15,750
+توفير وسائل المواصلات للعمال، والمساكن اللازمة لهم،
+
+134
+00:11:15,750 --> 00:11:18,950
+والأندية الاجتماعية، والمستشفيات التي تقوم
+
+135
+00:11:18,950 --> 00:11:24,620
+بعلاجهم، والمدارس اللازمة لتعليم أبنائهم، وأيضًا كل 
+
+136
+00:11:24,620 --> 00:11:29,680
+ما يتعلق بالرعاية الاجتماعية، أيضًا العمل على اللي 
+
+137
+00:11:29,680 --> 00:11:36,000
+هي الرحلات والزيارات والمعسكرات الترفيهية للعاملين،
+
+138
+00:11:36,000 --> 00:11:40,360
+والنشاطات الرياضية، هذه كلها تساعد على زيادة
+
+139
+00:11:40,360 --> 00:11:43,990
+الإنتاج لدى العمال، في عندنا مجال أيضًا آخر من
+
+140
+00:11:43,990 --> 00:11:46,550
+المجالات اللي بتعمل فيها رعاية الشباب اللي هي 
+
+141
+00:11:46,550 --> 00:11:51,210
+المجال الجريمة بتسميه الجريمة أو المذنبين الكبار أو
+
+142
+00:11:51,210 --> 00:11:55,610
+الأحداث الصغار الذين يرتكبون الجنح المختلفة فلذلك
+
+143
+00:11:55,610 --> 00:11:59,370
+هذا المجال بتعمل فيه رعاية الشباب داخل السجون
+
+144
+00:11:59,370 --> 00:12:05,240
+السجون مع هؤلاء الذين ارتكبوا جرما أو مخالفات يعني
+
+145
+00:12:05,240 --> 00:12:12,240
+داخل المجتمع وحكم عليهم هؤلاء داخل السجن لمدد
+
+146
+00:12:12,240 --> 00:12:16,320
+معينة فلذلك الخدمة الاجتماعية لها دور كبير في
+
+147
+00:12:16,320 --> 00:12:20,100
+التعامل مع هذه الفئات المختلفة من أجل إصلاحها
+
+148
+00:12:20,100 --> 00:12:25,660
+ويعني جعل المذنب الكبير اللي هو من يرتكب المخالفات
+
+149
+00:12:25,660 --> 00:12:30,930
+القانونية والذي يرتكب الجرائم هو الهدف منه أن يكون
+
+150
+00:12:30,930 --> 00:12:36,050
+مواطنا صالحا في المجتمع بعد أن يقضي المدة
+
+151
+00:12:36,050 --> 00:12:42,370
+القانونية للحكم التي فيها السجن، وكذلك للأطفال
+
+152
+00:12:42,630 --> 00:12:47,330
+الجانحين كذلك عندما يعني يقضوا المدة القانونية في
+
+153
+00:12:47,330 --> 00:12:51,530
+رعاية الأحداث هو من أجل الإصلاح من أجل العلاج
+
+154
+00:12:51,530 --> 00:12:55,930
+فلذلك نتعامل معهم والخدمة الاجتماعية لها دور كبير
+
+155
+00:12:55,930 --> 00:13:00,550
+في التعامل من أجل إخراج المواطن الصالح للمجتمع بعد
+
+156
+00:13:00,550 --> 00:13:05,070
+قضاء المدة القانونية في السجن، فلذلك نتعامل معهم
+
+157
+00:13:05,070 --> 00:13:09,510
+داخل السجون فلذلك
+
+158
+00:13:09,510 --> 00:13:13,360
+هذه مهم جدا لرعاية الشباب في التعامل معهم، وأيضا
+
+159
+00:13:13,360 --> 00:13:17,820
+تتعامل عن طر��ق تقديم البرامج التعليمية، خدمات 
+
+160
+00:13:17,820 --> 00:13:22,360
+تعليمية، التثقيف الاجتماعي، التعليم المهني،
+
+161
+00:13:22,360 --> 00:13:26,940
+الترويح والخدمات الطبية طبعا التعليمية هو مساعدتهم
+
+162
+00:13:26,940 --> 00:13:27,620
+على التعليم 
+
+163
+00:13:33,220 --> 00:13:38,420
+داخل السجن وتثقيفهم ومن هو في مستوى تعليمه معين
+
+164
+00:13:38,420 --> 00:13:43,580
+نساعده على أن يترقى من مستوى إلى مستوى آخر، فلذلك
+
+165
+00:13:43,580 --> 00:13:46,920
+القضاء على برامج محو الأمية، إذا وجد هناك من لا
+
+166
+00:13:46,920 --> 00:13:50,940
+يقرؤون ولا يكتبون، ممكن نساعدهم على عملية القراءة
+
+167
+00:13:50,940 --> 00:13:57,240
+والكتابة، أيضا التثقيف الاجتماعي، وهنا طبعا مساعدته
+
+168
+00:13:57,240 --> 00:14:06,080
+على طبعا اللي هي تبصير المذنبين بمشكلاتهم 
+
+169
+00:14:06,080 --> 00:14:13,000
+الاجتماعية وكيفية التغلب عليها، وأيضا تهيئة الجو
+
+170
+00:14:13,000 --> 00:14:17,440
+الاجتماعي السليم لهم داخل السجن حتى يقضوا المدة 
+
+171
+00:14:17,440 --> 00:14:22,560
+القانونية ثم يخرجوا إلى المجتمع للتكيف مع المجتمع
+
+172
+00:14:22,560 --> 00:14:27,360
+الخارجي، التعليم المهني أيضًا مساعدة كل سجين داخل 
+
+173
+00:14:27,360 --> 00:14:33,700
+هذه السجون على أن يتعلموا حرفا ومهن معينة لكي يعني
+
+174
+00:14:33,700 --> 00:14:38,360
+يعتمدوا على أنفسهم بعد الخروج من السجن في العمل في
+
+175
+00:14:38,360 --> 00:14:40,860
+هذه الحرف والمهن المختلفة
+
+176
+00:14:43,440 --> 00:14:47,360
+الترويح، الترويح ضروري جدا، لكي يقبل الترويح، احنا 
+
+177
+00:14:47,360 --> 00:14:51,640
+عارفين وسيلة أيضًا، وسيلة، نشاط ووسيلة من أجل 
+
+178
+00:14:51,640 --> 00:14:55,600
+مساعدة السجين داخل السجن على أن يشعر بنوع من
+
+179
+00:14:55,600 --> 00:15:01,460
+الراحة والتكيف داخل المكان المسجون فيه، فلذلك
+
+180
+00:15:01,460 --> 00:15:05,120
+لابد من عمل أنشطة ترويحية لهم، وهذه بتؤدي إلى 
+
+181
+00:15:05,120 --> 00:15:09,760
+الإقلال من مظاهر التمرد والانحراف، وخاصة الصغار أيضًا
+
+182
+00:15:09,760 --> 00:15:13,300
+الذين يرتكبون الجنح ويأخذون مدة معينة في دار 
+
+183
+00:15:13,300 --> 00:15:18,140
+الرعاية، هنا يعني نساعدهم على عمل أنشطة مختلفة
+
+184
+00:15:18,140 --> 00:15:23,240
+ترويحية حتى يشعرون بنوع من الارتياح داخل الدار،
+
+185
+00:15:23,240 --> 00:15:29,340
+دار الرعاية ونساعدهم على العلاج أيضًا من خلال هذه 
+
+186
+00:15:29,340 --> 00:15:33,220
+الأنشطة الترويحية المختلفة، على العلاج حتى لا يعيد
+
+187
+00:15:33,220 --> 00:15:38,430
+هذا الجانح ارتكاب الجنح مرة أخرى عندما يخرج من دار 
+
+188
+00:15:38,430 --> 00:15:42,850
+الرعاية، المكتبات أيضًا مزودة هذه المكتبات بكتب
+
+189
+00:15:42,850 --> 00:15:48,910
+دينية وثقافية وصحية وأخلاقية، فلذلك هذه لابد من حث
+
+190
+00:15:48,910 --> 00:15:53,050
+النزلاء الموجودين في السجون وفي دور الرعاية 
+
+191
+00:15:53,050 --> 00:16:00,450
+الاجتماعية أيضًا للاطلاع والقراءة والانطلاق على هذه 
+
+192
+00:16:00,450 --> 00:16:04,950
+المكتبة وما تحتويه من كتب ثقافية مختلفة، خدمات طبية
+
+193
+00:16:04,950 --> 00:16:07,850
+اللي هو تقديم المساعدات الطبية والعلاج الطبي
+
+194
+00:16:07,850 --> 00:16:14,590
+والوقاية أيضًا من الأمراض، وهذه كلها بنسميها خدمات 
+
+195
+00:16:14,590 --> 00:16:19,670
+طبية تقدم إلى النزلاء، رعاية الشباب مع الأحداث
+
+196
+00:16:19,670 --> 00:16:24,910
+المنحرفين مثل دور الرعاية، دور الرعاية لانحراف 
+
+197
+00:16:24,910 --> 00:16:28,430
+الأحداث زي مؤسسة الربيع، هنا فيها عدد يعني من
+
+198
+00:16:28,430 --> 00:16:33,770
+الذين ارتكبوا الجنح، فلذلك نتعامل معهم كصغار، أقل 
+
+199
+00:16:33,770 --> 00:16:38,610
+من ثمانية عشر عاما، لذلك بنقول عنهم ارتكبوا جنح، ما
+
+200
+00:16:38,610 --> 00:16:42,990
+بنقول ارتكبوا جريمة، لماذا؟ لأنهم أطفال، فلذلك 
+
+201
+00:16:42,990 --> 00:16:49,410
+القانون ينص إذا ارتكب الطفل شيء مخالف للقانون، لا 
+
+202
+00:16:49,410 --> 00:16:55,110
+نقول جريمة عنه، ولكن نقول جنحة، ارتكب جنحة، فلذلك
+
+203
+00:16:55,110 --> 00:16:59,690
+نتعامل مع هؤلاء عن طريق اللي هي أيضًا من يرتكب جنحة
+
+204
+00:16:59,690 --> 00:17:04,660
+ويحكم عليه، بيُدعى في دار الرعاية للإصلاح، في هذه
+
+205
+00:17:04,660 --> 00:17:08,040
+الحالة، الهدف من إداع الطفل في دار الرعاية
+
+206
+00:17:08,040 --> 00:17:12,880
+هو ليس للعقاب بقدر ما هو للعلاج، فلذلك نحن نستخدم
+
+207
+00:17:12,880 --> 00:17:18,480
+معه... معه أيضًا ومع زملائه في الدار إعداد كثير 
+
+208
+00:17:18,480 --> 00:17:22,710
+من البرامج الثقافية والبرامج الاجتماعية، وأيضا
+
+209
+00:17:22,710 --> 00:17:26,610
+الأنشطة الرياضية وغير ذلك هو من أجل العلاج وتعليم 
+
+210
+00:17:26,610 --> 00:17:30,910
+بعض الحرف أيضًا في داخل الدار حتى يخرج هذا
+
+211
+00:17:30,910 --> 00:17:35,890
+الطفل من الدار وهو معتمد على نفسه وذاته، متعلم
+
+212
+00:17:35,890 --> 00:17:42,010
+حرفة أو مهنة لكي يعمل من خلال هذه المهنة داخل
+
+213
+00:17:42,010 --> 00:17:45,910
+المجتمع ويكون مواطنا صالحا داخل المجتمع
+
+214
+00:17:49,200 --> 00:17:54,620
+في المجال الريفي أيضًا، وطبعا هنا اللي هي القرى يعني 
+
+215
+00:17:54,620 --> 00:17:58,840
+الخدمة الاجتماعية يعني تعمل مع الشباب في القرى 
+
+216
+00:17:58,840 --> 00:18:02,180
+لمساعدتهم على النمو الاجتماعي السليم من خلال
+
+217
+00:18:02,180 --> 00:18:05,460
+الأندية، الأندية الريفية، والاعتماد على الأندية
+
+218
+00:18:05,460 --> 00:18:09,660
+الريفية، وحصر الشباب في هذه الأندية من خلال الأندية
+
+219
+00:18:09,660 --> 00:18:13,920
+يستطيع الشباب أن يمارسوا كافة الأنشطة المختلفة
+
+220
+00:18:13,920 --> 00:18:17,640
+الثقافية والرياضية والفنية والاجتماعية، وأنا بكون
+
+221
+00:18:17,640 --> 00:18:22,120
+في توعية للشباب الريفي من أجل مساعدته على النمو
+
+222
+00:18:22,120 --> 00:18:23,700
+الاجتماعي السليم 
+
+223
+00:18:30,560 --> 00:18:35,560
+يعني باختصار هذه هي المجالات التي يمكن أن تعمل
+
+224
+00:18:35,560 --> 00:18:40,360
+فيها رعاية الشباب، وفي مجالات أخرى كثيرة أيضًا، ولكن
+
+225
+00:18:40,360 --> 00:18:45,120
+هذه هي المجالات اللي ممكن يعني رعاية الشباب أن 
+
+226
+00:18:45,120 --> 00:18:45,940
+تعمل فيها
+
+227
+00:18:50,840 --> 00:18:56,720
+إلى هنا يعني ننهي هذه المحاضرة عن اللي هي مجالات 
+
+228
+00:18:56,720 --> 00:19:01,340
+رعاية الشباب، إذا كان هناك أي أسئلة نحن يعني على تم
+
+229
+00:19:01,340 --> 00:19:05,100
+الاستعداد للاستماع لهذه الأسئلة ومناقشتها والإجابة
+
+230
+00:19:05,100 --> 00:19:15,940
+عليها، هل هناك أسئلة؟ طيب، الآن
+
+231
+00:19:15,940 --> 00:19:23,570
+نبدأ يعني في مناقشة بعض الطالبات عرض اللي هي تقارير
+
+232
+00:19:23,570 --> 00:19:31,490
+عن البرامج الشبابية والمبادرات الشبابية فنستمع
+
+233
+00:19:31,490 --> 00:19:38,710
+الآن إلى طالبتين عندنا على ال powerpoint للطالبة
+
+234
+00:19:38,710 --> 00:19:45,650
+جادلة، ولا جادلة وتغريد عايش، يعني في عرض في عرضهن 
+
+235
+00:19:45,650 --> 00:19:51,970
+اللي هو لموضوع المبادرات الشبابية، نستمع إلى هذه
+
+236
+00:19:51,970 --> 00:19:59,670
+المبادرات، وبعد ما يعني نستمع إذا كان هناك أي سؤال
+
+237
+00:19:59,670 --> 00:20:05,260
+ممكن أن يعرض للطالبتين للإجابة عليه، بسم الله الرحمن
+
+238
+00:20:05,260 --> 00:20:07,880
+الرحيم، أنا أبطال البروية جدالله، موضوعي اليوم عن 
+
+239
+00:20:07,880 --> 00:20:10,840
+مبادرات شبابية، حابة أبدأ الموضوع بحديث عن الرسول
+
+240
+00:20:10,840 --> 00:20:15,520
+صلى الله عليه وسلم، بقوله: "اختنبوا خمسًا قبل خمس"، من
+
+241
+00:20:15,520 --> 00:20:19,490
+الأم��ر التي ذكرها عن الشباب، بصحتك قبل شبابك، قبل
+
+242
+00:20:19,490 --> 00:20:24,190
+هرمك، وصحتك قبل ثَقَمِك، وفراغك قبل شغلك، طبعا الرسول
+
+243
+00:20:24,190 --> 00:20:27,630
+ذكر أمور ثلاثة ومهمة في هذا الحديث وهي الصحة
+
+244
+00:20:27,630 --> 00:20:30,570
+والفراغ والشباب، هذه الأمور الثلاثة هي نعم أنعم
+
+245
+00:20:30,570 --> 00:20:35,010
+الله بها على الإنسان، فيجب الاستغلالها، فاليوم أنا 
+
+246
+00:20:35,010 --> 00:20:41,090
+حابة أعرض بشكل مختصر عن شباب اقتنصوا هذه أو فهموا
+
+247
+00:20:41,090 --> 00:20:45,380
+هذا الحديث وطبقوه على أرض الواقع، قبل أيضا ما أبدأ 
+
+248
+00:20:45,380 --> 00:20:50,760
+في عرض المبادرات الشعبية، بس حابة أكتب معادلة بسيطة 
+
+249
+00:20:50,760 --> 00:20:59,120
+E + R = equality، الـ E عند المحيط أو البيئة
+
+250
+00:20:59,120 --> 00:21:02,300
+الـ + R اللي هو الـ response رد فعلُك للمحيط
+
+251
+00:21:02,300 --> 00:21:05,880
+يُستوي عندي النتيجة، يعني بيحكيلك تأثير البيئة على
+
+252
+00:21:05,880 --> 00:21:08,960
+الـ ... تأثير البيئة هو الشق الأول من معادلة الـ E، لا
+
+253
+00:21:08,960 --> 00:21:12,460
+يزيد عن عشرة في المائة من النتائج اللي بقى يحصل بها
+
+254
+00:21:12,460 --> 00:21:16,190
+الإنسان في حياته، بينما الـ 90% من النتائج التي تحسب
+
+255
+00:21:16,190 --> 00:21:19,090
+عليها في حياتنا يُعتبر على الشق الثاني من المعادلة
+
+256
+00:21:19,090 --> 00:21:21,790
+اللي هو الـ R، اللي هو الـ response، رد فعلُات
+
+257
+00:21:21,790 --> 00:21:25,010
+ورمحات، يعني بمختصر رد فعلُات ورمحات اللي أنت عايش 
+
+258
+00:21:25,010 --> 00:21:30,110
+فيه هو اللي بيُحدد مصيرك، ده كأن هدفي أعرض اللي
+
+259
+00:21:30,110 --> 00:21:32,910
+هو ما بدرتش ابليه أوي به أبدأ مع الطالب
+
+260
+00:21:41,060 --> 00:21:44,120
+الطالب عماد يوسف طالب في جامعة الأقصى، طالب صحافة وإعلام،
+
+261
+00:21:44,120 --> 00:21:48,280
+وطبعا استغل فرصة وفراغه في وقت الحرب، بيعمل 
+
+262
+00:21:48,280 --> 00:21:51,420
+أو عمل على إنشاء إذاعة إلكترونية لنقل الأخبار
+
+263
+00:21:51,420 --> 00:21:54,600
+أولا بأول، محافظة رفح، طبعا كنا عارفين كانت محافظة 
+
+264
+00:21:54,600 --> 00:21:59,170
+رفح بتعاني من قلة الإعلام أو قلة نقل الأخبار..
+
+265
+00:21:59,170 --> 00:22:02,890
+قلة نقل الأخبار، فعماد استغل هذه الفرصة بأدوات
+
+266
+00:22:02,890 --> 00:22:06,890
+بسيطة من بيته، كان يمارس عمله من بيته، كاميرا و
+
+267
+00:22:06,890 --> 00:22:11,050
+فيديو عادية، استغل مهاراته واهتماماته في عمل هذه 
+
+268
+00:22:11,050 --> 00:22:14,490
+الإذاعة الإلكترونية، طبعا بقت إشارة من بيته، وأشخاص
+
+269
+00:22:14,490 --> 00:22:17,150
+شباب ساعدينه في البيت، فأشياء في بيته وجهاز 
+
+270
+00:22:17,150 --> 00:22:20,970
+laptop، وأشياء بسيطة جداً، يعمل إذاعة إلكترونية هنا
+
+271
+00:22:20,970 --> 00:22:23,450
+طبعا لموجودش من الصور أو من إنجازات التي.. اللي
+
+272
+00:22:23,450 --> 00:22:25,910
+هو نزل معي على الميدان، عماد كان ينزل على ميدان
+
+273
+00:22:25,910 --> 00:22:29,180
+مصور، وهي نموذج من الصور التي قطعتها إيمان في أثناء 
+
+274
+00:22:29,180 --> 00:22:34,340
+الحرب على غزة، بعد ذلك هبدأ أحكي بفريق الرحمة
+
+275
+00:22:34,340 --> 00:22:37,740
+الشباب التطوعي، هو فريق مكون من طالبات من الخدمة
+
+276
+00:22:37,740 --> 00:22:40,620
+الاجتماعية، طبعا نعتز ونفتخر بأنهم من قسمنا
+
+277
+00:22:40,620 --> 00:22:45,720
+الطالبات، هدول عملوا على إنشاء فريق، طبعا تكون خلال
+
+278
+00:22:45,720 --> 00:22:49,520
+الحرب على غزة، هذا الفريق خلينا نحكي نبدأ صغيرة عن
+
+279
+00:22:49,520 --> 00:22:53,220
+هذا الفريق هو تجمع شبابي، رياضي مبادر مبدع يسعى
+
+280
+00:22:53,220 --> 00:22:57,340
+للتغيير وللأفضل، مسخي، الانطلاقات ويخدم المجتمع أو 
+
+281
+00:22:57,340 --> 00:23:00,680
+يضمن رسالة نخطط ونعمل ونبدأ ونتحدى الصعوبات
+
+282
+00:23:00,680 --> 00:23:03,640
+لنرتقي بمجتمع الفلسطيني والشباب المسلم ونتشري
+
+283
+00:23:03,640 --> 00:23:08,060
+تغييره للارتكاز على الأصل الحنيف طبعًا عملنا مقابلة
+
+284
+00:23:08,060 --> 00:23:11,060
+مع .. مع فريق الرحمة الشرعية للتطوير طبعًا هي
+
+285
+00:23:11,060 --> 00:23:13,040
+إنجازات هم أنا مش حابة أحكي عن الأنشطة اللي
+
+286
+00:23:13,040 --> 00:23:18,520
+مارسوها جد ما أنا حابة أعرض صور عن .. صور أو يلخص
+
+287
+00:23:18,520 --> 00:23:19,640
+الأنشطة اللي مارسوها
+
+288
+00:23:24,990 --> 00:23:29,130
+بعد هيك هنحكي طبعًا كان فينا لقاء أنا وصديقتي
+
+289
+00:23:29,130 --> 00:23:32,170
+ذهبنا إلى اللي هو الفريق عملنا لقاء قمنا بعرض
+
+290
+00:23:32,170 --> 00:23:35,990
+بعض الأسئلة على هذا الفريق وأجابنا بالتالي نبدأ
+
+291
+00:23:35,990 --> 00:23:39,970
+تعريفياً تكلموا أن الفريق أنشئ عام 2010 على يد شباب
+
+292
+00:23:39,970 --> 00:23:43,210
+جامعيين متفوقين وواعين بقيمة المهندس طبعًا قاموا
+
+293
+00:23:43,210 --> 00:23:46,470
+بمساعدتهم المهندس أحمد اللقطة طبعًا نشكره على إن
+
+294
+00:23:46,470 --> 00:23:49,550
+هذا الفريق مسؤول عن عدة مبادرات حيث انطلقت مبادرات
+
+295
+00:23:49,550 --> 00:23:51,710
+حسب الأوضاع وحسب الظروف التي تنشأ لي أجلها إما
+
+296
+00:23:51,710 --> 00:23:54,530
+مبادرة بتاعي نفسيفهي انطلقت من اليوم الخامس عشر من
+
+297
+00:23:54,530 --> 00:23:57,430
+الحرب، يعني كان انطلاق هذه المبادرة في اليوم الخامس
+
+298
+00:23:57,430 --> 00:24:00,430
+عشر من الحرب، طبعًا بدي أحب أحكي أن هذا الفريق
+
+299
+00:24:00,430 --> 00:24:02,790
+عبارة عن طالبات، يعني أكيد كان وجهه صعوبات، بما
+
+300
+00:24:02,790 --> 00:24:05,190
+أنهم بنات، فهدول في هذا الفريق نزلوا على مستشفى
+
+301
+00:24:05,190 --> 00:24:08,250
+الشفاء، كان شغلهم دا نفسي في مستشفى الشفاء، وأيضًا
+
+302
+00:24:08,250 --> 00:24:13,500
+نزلوا على مدارس، طبعًا المدارس هذه كسبت على الأطفال،
+
+303
+00:24:13,500 --> 00:24:17,100
+عملهم على الأطفال من سن تلاتة إلى ستاشر سنة في
+
+304
+00:24:17,100 --> 00:24:22,020
+باحث المدارس، كان كل لقاء ساعتين في مدرسة اللي هو
+
+305
+00:24:22,020 --> 00:24:24,740
+الفئة اللي سدف الأطفال، كان عبارة عن تفريغ نفسي
+
+306
+00:24:25,810 --> 00:24:29,130
+طيب، عند سؤالنا لهذا الفريق أو لهؤلاء الفتيات عن
+
+307
+00:24:29,130 --> 00:24:32,850
+العقبات التي واجهوها أو أجهزها، العقبة الكبيرة هي
+
+308
+00:24:32,850 --> 00:24:35,910
+المادية، فليس لدينا ميزانية محددة أو جهة  دائمة
+
+309
+00:24:35,910 --> 00:24:38,690
+لتمويلنا، واعتمد الفريق على التبرعات، نظرًا لأن
+
+310
+00:24:38,690 --> 00:24:41,710
+أعمالنا في الحرب، و نظرًا لأننا كفتيات فقد واجهنا
+
+311
+00:24:41,710 --> 00:24:44,370
+بالكثير من المشكلات أو العقبات من حولنا كالأقارب
+
+312
+00:24:44,370 --> 00:24:47,670
+مثل الـ wi-fi، يعني العقبة الوحيدة اللي هو تواجهها هي
+
+313
+00:24:47,670 --> 00:24:50,650
+الماديات، يعني ما فيش جهة دائمة، يعني الشباب نزلوا،
+
+314
+00:24:50,650 --> 00:24:52,490
+أعطوا كل ما عندهم، تطوعوا، كان في عندهم روح
+
+315
+00:24:52,490 --> 00:24:55,570
+مبادرة، لكن العقبة اللي كانت تواجههم هي عدم وجود 
+
+316
+00:24:55,570 --> 00:25:01,120
+جهة .. جهة دائمة لها أو لتمويلها طبعًا احنا سألنا
+
+317
+00:25:01,120 --> 00:25:04,040
+السؤال إن هل أنتم كفريق شبابي راضون عن العمل؟
+
+318
+00:25:04,040 --> 00:25:09,160
+طبعًا هم حكوا بكل إصرار وبكل طموح أنهم يحاولوا
+
+319
+00:25:09,160 --> 00:25:11,420
+الوصول لأعلى مستوى، من الرضا ونطمح أيضًا للوصول
+
+320
+00:25:11,420 --> 00:25:13,540
+لأعلى مستوى، يعني هم .. حتى الآن مش راضين عن
+
+321
+00:25:13,540 --> 00:25:18,140
+الحال، لسه بدهم يصلوا لأعلى وأعلى طبعًا سألنهم عن
+
+322
+00:25:18,140 --> 00:25:20,360
+ال��جتمع، إيش رأيهم في شغلهم؟ أو إيش رأيهم
+
+323
+00:25:20,360 --> 00:25:23,060
+بالمبادرة اللي قاموا بها؟ طبعًا حاجة بالنسبة
+
+324
+00:25:23,060 --> 00:25:25,760
+لقطاع غزة هو محاصر، طبعًا إحنا عارفين مي وكهربا
+
+325
+00:25:25,760 --> 00:25:29,320
+ومعابرهم وكل الجهات، لكن برغم ذلك هم  مُصرّون أن
+
+326
+00:25:29,320 --> 00:25:31,040
+يكسبوا المجتمع لعملهم
+
+327
+00:25:34,390 --> 00:25:36,590
+أيضًا مدى تشجيع المؤسسات اللي عملوا الفريق اللي هو
+
+328
+00:25:36,590 --> 00:25:40,190
+حكوا أنه أكيد المؤسسات كتير دعمتهم لكن أغلب
+
+329
+00:25:40,190 --> 00:25:42,130
+المؤسسات احنا عارفين المشكلة اللي تواجهها جميع
+
+330
+00:25:42,130 --> 00:25:46,010
+المؤسسات في قطاع غزة هي عدم وجودها دائما ولكن اللي
+
+331
+00:25:46,010 --> 00:25:49,890
+هو شكرت الفتيات دور المؤسسات الإعلامية فكانت
+
+332
+00:25:49,890 --> 00:25:52,810
+اللي هو قناة القدس وفلسطين والأقصى والقناة الروسية
+
+333
+00:25:52,810 --> 00:25:56,110
+عرضت منشوراتهم واهتمت بهذا الفريق
+
+334
+00:26:01,960 --> 00:26:05,400
+فكمان أيضًا سألنهم هل عملتم  يُوفر لكم وظيفة؟ هو ..
+
+335
+00:26:05,400 --> 00:26:08,460
+هو ما بيحكي يعني أنه إحنا أكد هذا الفريق أنه كان
+
+336
+00:26:08,460 --> 00:26:12,460
+هدفهم إنساني بحت، يعني لا يهدفون  للوصول لِوظيفة
+
+337
+00:26:12,460 --> 00:26:16,580
+ولكن هو هدف إنساني بحت وأيضًا هو سألنهم عن
+
+338
+00:26:16,580 --> 00:26:19,020
+مستقبلهم، أين هم ذاهبون، يعني بيُفكّرون يحلموا،
+
+339
+00:26:19,020 --> 00:26:22,000
+إيش طموحهم كفريق شبابي؟ يعني أنتم ما لجئتم كفريق
+
+340
+00:26:22,000 --> 00:26:26,310
+شبابي، إيش مستقبل تحلمون تكونه؟ فاحنا كنا نحلم أن كلنا
+
+341
+00:26:26,310 --> 00:26:29,270
+مؤسسة خاصة نهتم بها بأطفال  حاجة للأيتام وذوي
+
+342
+00:26:29,270 --> 00:26:31,630
+الإعاقة والصدمات النفسية والمرافق اللي هم يحتاجونها
+
+343
+00:26:31,630 --> 00:26:34,950
+وفي نهاية البحث طبعًا بحب أشكر الفريق الرحمة التطوعي
+
+344
+00:26:34,950 --> 00:26:38,990
+وبحب أشكر أيضًا طالب عمار يوسف وإن شاء الله يا رب
+
+345
+00:26:38,990 --> 00:26:43,570
+هي نتمنى لهم التوفيق وبهذا ننهي عرض البحث
+
+346
+00:26:43,570 --> 00:26:52,300
+شكرًا لكم الآن نشكر الطالبة ولاء جاد الله على هذا
+
+347
+00:26:52,300 --> 00:26:59,560
+التقديم ونطلب من زميلتها تغريد عيش أن تكمل هذا
+
+348
+00:26:59,560 --> 00:27:02,860
+الموضوع لأن هذا الموضوع هو بالاشتراك ما بين
+
+349
+00:27:02,860 --> 00:27:08,300
+الطالبتين فَنتَتَفضّلي بسم الله الرحمن الرحيم أنا
+
+350
+00:27:08,300 --> 00:27:13,350
+طالبة تغريد عيش سوف أكمل ما بدأت به زميلتي ولاء وهو
+
+351
+00:27:13,350 --> 00:27:19,050
+الموضوع عن مركز إنسان توجهت .. توجهنا إلى المركز
+
+352
+00:27:19,050 --> 00:27:24,130
+وقمنا بطرح الأسئلة على اللي هو رئيس مجلس الإدارة
+
+353
+00:27:24,130 --> 00:27:28,150
+للمركز وهو مركز جبالي تطوع مرخص من وزارة الشباب
+
+354
+00:27:28,150 --> 00:27:31,070
+والرياضة يهدف لإدارة ودفعية الشباب وتنمية مهاراتهم
+
+355
+00:27:31,070 --> 00:27:34,130
+عقليًا وبدنيًا ليقوموا بخدمة المجتمع في شتى مجالات
+
+356
+00:27:34,130 --> 00:27:39,210
+التطوع، الرؤية، العمل على تأدية دور الشباب في
+
+357
+00:27:39,210 --> 00:27:42,190
+المجتمع من خلال حملات ومشاريع تُطور طاقات الشباب
+
+358
+00:27:42,190 --> 00:27:47,890
+بكل أشكالها، عندنا المهمة إقامة حملات ومشاريع
+
+359
+00:27:47,890 --> 00:27:50,830
+وأنشطة متنوعة يمكن من خلالها دمج تلك الفئة في
+
+360
+00:27:50,830 --> 00:27:56,170
+المجتمع وأن نقوم بمساعدتهم والترويج لهم، أهداف
+
+361
+00:27:56,170 --> 00:28:01,360
+مركز إنسان أن يكون الشباب، أن يكون الشباب روادًا في
+
+362
+00:28:01,360 --> 00:28:04,520
+رقي المجتمع وفي نشر الخير والعمل التطوعي في كل
+
+363
+00:28:04,520 --> 00:28:07,980
+مكان، الهدف الثاني تعزيز وترسيخ القيم الإنسانية
+
+364
+00:28:07,980 --> 00:28:11,560
+والحضارية في الشباب الفلسطيني، عندنا الهدف الثالث
+
+365
+00:28:11,560 --> 00:28:15,180
+تحقيق أُسُس التكافل الاجتماعي بين الشباب، الهدف
+
+366
+00:28:15,180 --> 00:28:18,460
+الرابع استقطاب الطاقات والكفاءات البشرية الشبابية
+
+367
+00:28:18,460 --> 00:28:23,480
+التطوعية المميزة الفعّالة، عندنا الأنشطة اللي قام
+
+368
+00:28:23,480 --> 00:28:29,220
+فيها مركز إنسان هي كافية لتوضيح الأنشطة اللي قاموا
+
+369
+00:28:29,220 --> 00:28:35,740
+فيها أثناء الحرب، العقبات
+
+370
+00:28:35,740 --> 00:28:39,920
+التي تواجههم، لا يوجد لهم جهة داعمة كثرة الدعم
+
+371
+00:28:39,920 --> 00:28:42,800
+أثناء الحرب وانقطاعه وبعد انتهاء الحرب على غزة
+
+372
+00:28:42,800 --> 00:28:46,060
+الافتقاد للتنظيم والإعلاني وعدم تقديم الدعم الكافي
+
+373
+00:28:46,060 --> 00:28:48,580
+لهم من قبل وزارة الشباب والرياضة
+
+374
+00:28:53,620 --> 00:28:57,920
+طموح المركز هو إنشاء مركز .. مستشفى إنسان ومدرسة
+
+375
+00:28:57,920 --> 00:29:00,580
+إنسان ومدينة إنسان يتم من خلالها تقديم الخدمات
+
+376
+00:29:00,580 --> 00:29:07,060
+المجانية، كلمة للمسؤولين: كلّكم راعٍ وكلّكم مسؤول
+
+377
+00:29:07,060 --> 00:29:11,200
+عن رعيته، هكذا كان كلمة رئيس مجلس الإدارة هو
+
+378
+00:29:11,200 --> 00:29:18,000
+المسؤول عن مركز إنسان ونشكره على هذه الأسئلة شكرًا
+
+379
+00:29:18,590 --> 00:29:23,370
+نشكر الطالبة تغريد عيش على هذا العرض عن مبادرات
+
+380
+00:29:23,370 --> 00:29:29,450
+شبابية من مركز إنسان، والشباب طاقة، الشباب خبرات،
+
+381
+00:29:29,450 --> 00:29:33,270
+الشباب يعني إذا أُتيحت لهم الفرصة يستطيعون أن
+
+382
+00:29:33,270 --> 00:29:38,070
+يبدعوا ولذلك لابد من التركيز على شبابنا الفلسطيني
+
+383
+00:29:38,070 --> 00:29:42,630
+لكي يبدعوا في مجتمعنا الفلسطيني، لكي يعتمدوا على ذواتهم
+
+384
+00:29:42,630 --> 00:29:48,530
+ويعتمدوا أيضًا على كل قدراتهم التي يمتلكونها لبناء أنفسهم
+
+385
+00:29:48,530 --> 00:29:54,270
+وبناء مجتمعهم، فشكرًا للطالبتين مرة أخرى، الطالبة
+
+386
+00:29:54,270 --> 00:29:59,850
+تغريد والطالبة ولاء على هذا التقديم وهذه أيضًا تُعتبر
+
+387
+00:29:59,850 --> 00:30:05,390
+من ضمن أنشطة مساق  تطوير الشباب وهناك أنشطة كثيرة
+
+388
+00:30:05,390 --> 00:30:09,570
+تُعرض ولكن أحيانًا الطالبات لا يرغبن في التصوير فنحن
+
+389
+00:30:09,570 --> 00:30:15,520
+نحترم يعني رأي الطالبات وأيضًا نحترم كل ما يعني
+
+390
+00:30:15,520 --> 00:30:20,160
+يقولنه به، فلذلك في مساق تطوير الشباب هناك كتير من
+
+391
+00:30:20,160 --> 00:30:25,580
+العروض ولكن أحيانًا بناءً على طلب من الطالبات لا
+
+392
+00:30:25,580 --> 00:30:29,060
+يرغبن في التصوير فلذلك لا نصور لكن من ترغب في
+
+393
+00:30:29,060 --> 00:30:36,910
+التصوير نعرض لها يعني كل ما تقدمه منها، في النهاية
+
+394
+00:30:36,910 --> 00:30:42,930
+يعني وفي نهاية هذا اللقاء أشكر كل الطالبات
+
+395
+00:30:42,930 --> 00:30:48,570
+الحاضرات الآن معنا وإلى أن نلتقي إن شاء الله يعني
+
+396
+00:30:48,570 --> 00:30:53,950
+في المستقبل في مساقات أخرى بإذن الله تعالى في
+
+397
+00:30:53,950 --> 00:30:59,270
+الفصل الدراسي الثاني، لكن مني كل تحية وتقدير و
+
+398
+00:30:59,270 --> 00:31:02,170
+السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/5EfZEyhE3fA_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1592 @@
+1
+00:00:20,570 --> 00:00:24,110
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,110 --> 00:00:28,650
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,650 --> 00:00:34,950
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,950 --> 00:00:40,470
+في هذه المحاضرة سنتناول موضوع من الموضوعات الهمة
+
+5
+00:00:40,470 --> 00:00:45,810
+في رعاية الشباب وهو مجالات رعاية الشباب المجالات
+
+6
+00:00:45,810 --> 00:00:52,590
+التي تعمل فيها رعاية الشبابفلذلك هناك عدد من
+
+7
+00:00:52,590 --> 00:00:57,310
+المجالات فسنتناول بعض هذه المجالات اللي هي مجالات
+
+8
+00:00:57,310 --> 00:01:00,850
+الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب فمن ضمن هذه
+
+9
+00:01:00,850 --> 00:01:06,270
+المجالات المجال المدرسي والمجال الأمالي والمجال
+
+10
+00:01:06,270 --> 00:01:11,650
+المذنبين الصغار والكبار والمجال الريفي سنتناول هذه
+
+11
+00:01:11,650 --> 00:01:18,260
+المجالات بإذن الله تعالى بإيجازطبعا الهدف من ذلك
+
+12
+00:01:18,260 --> 00:01:24,100
+هو ان نعرف رعاية الشباب المساق الذي درسناه يعني من
+
+13
+00:01:24,100 --> 00:01:28,700
+بداية هذا الفصل الدراسي الأول إلى الآن هذا المجال
+
+14
+00:01:28,700 --> 00:01:34,100
+هذا المساق هو رعاية الشباب يعمل في كثير من مجالات
+
+15
+00:01:34,100 --> 00:01:38,080
+الخدمة من مجالات الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب
+
+16
+00:01:38,080 --> 00:01:43,080
+فسنتناول هذه المجالات من ضمن هذه المجالات المجال
+
+17
+00:01:43,080 --> 00:01:48,510
+المدرسي والمجال المدرسي هو المدرسةبمكوناتها
+
+18
+00:01:48,510 --> 00:01:53,630
+الإدارية و الطلابية تعمل فيها الخدمة الاجتماعية
+
+19
+00:01:53,630 --> 00:01:59,990
+لرعاية الشباب في هذا .. فلذلك تعمل مع طلاب التعليم
+
+20
+00:01:59,990 --> 00:02:04,370
+العام و طلاب و طالبات المرحلة .. مرحلة التعليم
+
+21
+00:02:04,370 --> 00:02:09,510
+العام تبدأ من الإبتدائية ثم الإعدادية ثم الثانوية
+
+22
+00:02:10,240 --> 00:02:14,940
+وبعد ذلك في الجامعة كذلك لإن إذا اعتبرنا المجال
+
+23
+00:02:14,940 --> 00:02:20,320
+المدرسي كذلك في المجال الجامعي كمجال تعليمي ودراسي
+
+24
+00:02:20,320 --> 00:02:24,700
+الخدمة الاجتماعية تعمل في هذا المجال على أساس
+
+25
+00:02:24,700 --> 00:02:32,070
+لرعاية الشباب الذين يدرسون في الجامعات كذلكالمدرسة
+
+26
+00:02:32,070 --> 00:02:38,210
+مهمة جدا لأنه رعاية الشباب تسعى لتحقيق عدد من
+
+27
+00:02:38,210 --> 00:02:43,190
+الأهداف عندما تقوم بالعمل في المجال المدرسي تسعى
+
+28
+00:02:43,190 --> 00:02:48,250
+لتحقيق عدد من هذه الأهداف أولا مساعدة الطلاب على
+
+29
+00:02:48,250 --> 00:02:53,710
+النموم المتكامل دسميا ونفسيا وعقلياواجتماعيا،
+
+30
+00:02:53,710 --> 00:02:57,950
+وأيضا مساعدة الطلاب على تكوين علاقات اجتماعية
+
+31
+00:02:57,950 --> 00:03:02,370
+سليمة مع زملائهم في المدرسة وفي البيئة المحيطة
+
+32
+00:03:02,370 --> 00:03:07,670
+بالمدرسة، أي البيئة التي يتواجد فيها الطلاب، كذلك
+
+33
+00:03:07,670 --> 00:03:11,690
+من الأهداف التي تسعى اليها رعاية الشباب، مساعدة
+
+34
+00:03:11,690 --> 00:03:16,110
+الطلاب على المساهمة في المشروعات القوميةوالخدمات
+
+35
+00:03:16,110 --> 00:03:20,570
+العامة وإعدادهم للحياة العملية وأيضا من الأهداف
+
+36
+00:03:20,570 --> 00:03:25,510
+اللي تسعى عليها رعاية الشباب في المجال المدرسي هي
+
+37
+00:03:25,510 --> 00:03:30,010
+مساعدة الطلبة على أداء واجباته نحو غيرهم وفهمهم
+
+38
+00:03:30,010 --> 00:03:36,390
+لحقوقهم بهدف تنمية روح الشعور بالمسؤولية نشر الوعي
+
+39
+00:03:36,390 --> 00:03:42,930
+الاجتماعي والوعي القومي والوعي الوطني بين القلاد
+
+40
+00:03:43,560 --> 00:03:48,920
+وتنشأتهم على الاعتزاز بوطنهم، وقبل ذلك تنشأت
+
+41
+00:03:48,920 --> 00:03:53,200
+��لدينية والعقائدية للشباب كذلك، اللي هي غرس القيم
+
+42
+00:03:53,200 --> 00:03:58,020
+والمفاهيم الإسلامية الصحيحة لدى شبابها، اتاحة
+
+43
+00:03:58,020 --> 00:04:02,020
+الفرصة للاستمتاع بحياة الجماعة من خلال مشروط
+
+44
+00:04:02,020 --> 00:04:07,170
+الجامعات المدرسية المختلفةهذه بالنسبة أهم تسعى
+
+45
+00:04:07,170 --> 00:04:12,350
+إليه رعاية الشباب في المدارس عندما نستخدم رعاية
+
+46
+00:04:12,350 --> 00:04:15,490
+الشباب في المدارس كمجال من مجالات الخدمة
+
+47
+00:04:15,490 --> 00:04:19,990
+الاجتماعية والمدرسة تعتبر مجال من مجالات اللي هي
+
+48
+00:04:19,990 --> 00:04:25,470
+رعاية الشباب فلذلك تحقق هذه الأهداف التي ذكرناها
+
+49
+00:04:25,470 --> 00:04:28,890
+رعاية الشباب تسعى إلى تحقيق رعاية الأهداف التي
+
+50
+00:04:28,890 --> 00:04:33,700
+ذكرناهافي المجال المدرسي في عندنا طبعا احتياجات
+
+51
+00:04:33,700 --> 00:04:38,420
+طلابية سنعرف هذه الاحتياجات هناك عدد من الاحتياجات
+
+52
+00:04:38,420 --> 00:04:42,720
+الخاصة بيها الشباب وتعمل رعاية الشباب على التعامل
+
+53
+00:04:42,720 --> 00:04:47,420
+مع هذه الاحتياجات لإشباعها وأيضا مساعدة الشباب على
+
+54
+00:04:47,420 --> 00:04:54,380
+حل مشكلته فلذلك هناك احتياجات نفسية للشباب مثل
+
+55
+00:04:54,380 --> 00:04:58,550
+الشعور بالأمن والطمأنينة والشعور بالانتماءو أيضًا
+
+56
+00:04:58,550 --> 00:05:03,410
+الشعور بالصداقة اللي هي تكوين الأصدقاء مع الزملاء
+
+57
+00:05:03,410 --> 00:05:08,330
+داخل المدارس وغيرها من الحاجات النفسية فلذلك رعاية
+
+58
+00:05:08,330 --> 00:05:13,050
+الشباب تساعد الشباب على اللي هو الأمن النفسي و
+
+59
+00:05:13,050 --> 00:05:17,970
+تكوين العلاقات و الشعور بالانتماء للزملاء داخل
+
+60
+00:05:17,970 --> 00:05:22,450
+المدرسة و للمدرسة و تكوين العلاقات السليمة بين
+
+61
+00:05:22,450 --> 00:05:27,400
+طلبة داخل المدرسةعلى ما تسعى اليه رعاية الشباب
+
+62
+00:05:27,400 --> 00:05:31,140
+طبعا كله هو عن طريق استخدام الأنشطة المختلفة
+
+63
+00:05:31,140 --> 00:05:35,000
+البرامج والأنشطة المختلفة لأن احنا قلنا ان النشاط
+
+64
+00:05:35,000 --> 00:05:40,000
+هو وسيلة وسيلة من أجل تحقيق هذه الحاجات وإشباع هذه
+
+65
+00:05:40,000 --> 00:05:44,840
+الحاجات المختلفة في عندنا احتياجات اجتماعية رعاية
+
+66
+00:05:44,840 --> 00:05:48,760
+الشباب يعني بتعمل في المدارس على توفير الفرص اللي
+
+67
+00:05:48,760 --> 00:05:53,840
+بتشبعطبعاً احتياجات الطلاب الاجتماعية مثل الحاجة
+
+68
+00:05:53,840 --> 00:05:57,320
+إلى تكوين العلاقات الاجتماعية والحاجة لتنمية
+
+69
+00:05:57,320 --> 00:06:00,840
+الميون واقتصاد الكبرات والمهارات عن طريق جامعات
+
+70
+00:06:00,840 --> 00:06:04,500
+النشاط المختلفة بالاضافة إلى علاج المشكلات
+
+71
+00:06:04,500 --> 00:06:08,800
+الاقتصادية الوسرية المختلفة لأطولارفي عندنا
+
+72
+00:06:08,800 --> 00:06:13,260
+احتياجات تعليمية وهذه طبعا مساعدة الطلبة داخل
+
+73
+00:06:13,260 --> 00:06:17,800
+المدارس على اسل استيعاب اللي هو المناهج التعليمية
+
+74
+00:06:17,800 --> 00:06:23,060
+الموجودة و ايضا لان دور الخدمة الاجتماعية هو
+
+75
+00:06:23,060 --> 00:06:27,660
+مساعدة المدرسة في تحقيق هدافها التعليميةفلذلك هناك
+
+76
+00:06:27,660 --> 00:06:31,960
+حاجات للشباب حاجات تعليمية خاصة بالمنهج حاجات
+
+77
+00:06:31,960 --> 00:06:38,720
+تعليمية بتعليم المدرس أيضا الحاجات الخاصة
+
+78
+00:06:38,720 --> 00:06:43,160
+بالامتحانات فلذلك هذه كلها رعاية الشباب تستطيع أن
+
+79
+00:06:43,160 --> 00:06:48,260
+تساعد الشباب على التغلب على هذه المشكلات المختلفة
+
+80
+00:06:48,260 --> 00:06:53,560
+داخل المدرسة وتساعدهم على زيادة التحصيل الدراسي
+
+81
+00:06:53,560 --> 00:07:00,440
+والتفوق الدراسي أيضافي عندنا من المجالات الخاصة
+
+82
+00:07:00,440 --> 00:07:04,820
+برعاية الشباب المجال العمالي يعني المجال العمالي و
+
+83
+00:07:04,820 --> 00:07:08,260
+هو وجود العمال في المصانع في مختلف الأعمال في
+
+84
+00:07:08,260 --> 00:07:12,060
+المؤسسات الاقتصادية في المؤسسات التي يتواجل فيها
+
+85
+00:07:12,350 --> 00:07:17,170
+العمال أينما كانوا فلذلك رعاية الشباب تعمل في
+
+86
+00:07:17,170 --> 00:07:21,850
+المجال العمالي في المصانع لماذا تعمل في المصانع
+
+87
+00:07:21,850 --> 00:07:26,870
+رعاية الشباب لكي تساعد العمال وتساعد المصنع على
+
+88
+00:07:26,870 --> 00:07:31,330
+زيادة الإنتاج على زيادة الإنتاج فوجود رعاية الشباب
+
+89
+00:07:31,760 --> 00:07:36,180
+يعني تساعد على حل مشكلات العمال داخل المصنع فعندما
+
+90
+00:07:36,180 --> 00:07:42,300
+يعني يرى العامل بأن مشكلته الاجتماعية خلت فلذلك
+
+91
+00:07:42,300 --> 00:07:45,980
+يشعر بالراحة النفسية ويزيد إنتاجه الاقتصادي في
+
+92
+00:07:45,980 --> 00:07:49,700
+العمل ولذلك هناك علاقة ما بين زيادة الإنتاج في
+
+93
+00:07:49,700 --> 00:07:54,370
+المصنع وما بين حل مشكلات العاملوإشباه حاجات العامل
+
+94
+00:07:54,370 --> 00:07:58,810
+المختلفة التي سنتعرض إليها في هذه المحاضرة هناك
+
+95
+00:07:58,810 --> 00:08:04,430
+طبعا بنوفر للعامل خدمات ترويحية خدمات تعليمية أيضا
+
+96
+00:08:04,430 --> 00:08:09,650
+له و لأسرته أنشطة أيضا فلذلك هداف رعاية الشباب في
+
+97
+00:08:09,650 --> 00:08:14,970
+الميدان العمالي تعمل على نشر الوعي بين العمال حتى
+
+98
+00:08:14,970 --> 00:08:20,220
+يعملوا على زيادة الإنتاج بدافع حب الوطنأيضًا رفع
+
+99
+00:08:20,220 --> 00:08:23,520
+الروح المعنوية وإيقاف شعورهم بالكرامة والاعتداد
+
+100
+00:08:23,520 --> 00:08:27,440
+بالنفس لأن أهم شيء في الوجود هو الإنسان فلذلك
+
+101
+00:08:27,440 --> 00:08:32,040
+الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب تساعد العامل على
+
+102
+00:08:32,040 --> 00:08:36,700
+المحافظة على قيمته كإنسان والمحافظة على كرامته
+
+103
+00:08:36,700 --> 00:08:43,360
+أيضًا كإنسان تدعيم العلاقات الاجتماعية بين العمال
+
+104
+00:08:43,360 --> 00:08:48,510
+بعضهم بعضوأيضا توفير أكبر قدر ممكن من الخدمات
+
+105
+00:08:48,510 --> 00:08:53,730
+المختلفة هذه بالنسبة لرعاية الشباب وأهدافها في
+
+106
+00:08:53,730 --> 00:08:58,130
+الميدان العمالي ولذلك هناك أوجه الرعاية المختلفة
+
+107
+00:08:58,130 --> 00:09:04,570
+التي تقدمها رعاية الشباب للعملين في المجال العمالي
+
+108
+00:09:04,570 --> 00:09:07,990
+اللي هي الرعاية النفسية للعمال والرعاية العقلية
+
+109
+00:09:07,990 --> 00:09:12,380
+والرعاية الصحية والرعاية الاجتماعية للعمالالرعاية
+
+110
+00:09:12,380 --> 00:09:16,720
+النفسية للعمال اللى هو وضع العامل المناسب فى
+
+111
+00:09:16,720 --> 00:09:20,880
+المكان المناسب اللى يتفق مع ميولى واستعداداته هنا
+
+112
+00:09:20,880 --> 00:09:25,100
+بيشعر بنوع من ايه من الراحة النفسية فهذه ما تعمل
+
+113
+00:09:25,100 --> 00:09:30,160
+ليه حتى يكون العامل راضيا عن نفسه وعن عمله ايضا
+
+114
+00:09:30,160 --> 00:09:36,000
+التعامل مع العامل كإنسان له قيمته وله كرامته فلذلك
+
+115
+00:09:36,000 --> 00:09:42,380
+لابد ان نشعره بهذه القيمة وهذه الكرامةأمن ومقنينة
+
+116
+00:09:42,380 --> 00:09:48,080
+والانتماء لزملاء وجماعة العمل ثم الانتماء للوطن
+
+117
+00:09:48,080 --> 00:09:57,780
+بأكمله أيضا في عندنا رعاية ثقافية الرعاية الثقافية
+
+118
+00:09:57,780 --> 00:10:02,460
+طبعا الرعاية الثقافية هو مساعدة العمال على رفع
+
+119
+00:10:02,460 --> 00:10:07,780
+مستواهم الثقافي عن طريق الندوات والمحاضرات وغير
+
+120
+00:10:07,780 --> 00:10:14,080
+ذلك وتشجيعهم على القراءةو أيضًا يعني تثقيفهم في
+
+121
+00:10:14,080 --> 00:10:18,240
+كافة المجالات، فزيادة الوعي الثقافي والثقا��ة لدى
+
+122
+00:10:18,240 --> 00:10:21,900
+العمال تساعد على زيادة الإنتاج، فنحن نحتاج إلى
+
+123
+00:10:21,900 --> 00:10:25,980
+العامل المثقف، العامل الواعي، العامل المدرك
+
+124
+00:10:25,980 --> 00:10:32,360
+لمسؤولياتهالمهنية ومسؤوليته العامة داخل المجتمع
+
+125
+00:10:32,360 --> 00:10:37,220
+فلذلك هنا يساعد العامل على كل ما ترقى ثقافيا
+
+126
+00:10:37,220 --> 00:10:42,220
+وازداد وعيه الثقافي هنا تزداد القيمة أو تزداد
+
+127
+00:10:42,220 --> 00:10:47,580
+الإنتاج داخل المصنع أيضا الرعاية الصحية مهمة جدا
+
+128
+00:10:47,580 --> 00:10:52,320
+لابد من الرعاية الصحية للعاملين في المصانع وفي
+
+129
+00:10:52,320 --> 00:10:57,910
+المؤسسات الإنتاجيةفلذلك هذه مهمة جداً اللي هي
+
+130
+00:10:57,910 --> 00:11:01,770
+الرعاية الصحية والاهتمام بالعامل في المجال الصحي
+
+131
+00:11:01,770 --> 00:11:05,950
+كذلك الرعاية الاجتماعية الاهتمام بالعمال و أسر
+
+132
+00:11:05,950 --> 00:11:11,430
+العمال في الجوانب الاقتصادية والخدمات المختلفة مثل
+
+133
+00:11:11,430 --> 00:11:15,750
+توفير وسائل المواصلات للعمال و المساكن اللازمة لهم
+
+134
+00:11:15,750 --> 00:11:18,950
+و الأندية الاجتماعية و المستشفيات التي تقوم
+
+135
+00:11:18,950 --> 00:11:24,620
+بعلاجهم و المدارس اللازمة لتعليمأبنائهم و أيضًا كل
+
+136
+00:11:24,620 --> 00:11:29,680
+ما يتعلق بالرعاية الاجتماعية أيضًا العمل على اللي
+
+137
+00:11:29,680 --> 00:11:36,000
+هي الرحلات والزيارات والمعسكرات الترفيهية للعملين
+
+138
+00:11:36,000 --> 00:11:40,360
+المعرجنات الرياضية هذه كلها تساعد على زيادة
+
+139
+00:11:40,360 --> 00:11:43,990
+الإنتاج لداء العالمفي عندنا مجال ايضا اخر من
+
+140
+00:11:43,990 --> 00:11:46,550
+المجالات اللي بتعمل فيها رعاية الشباب اللي هي
+
+141
+00:11:46,550 --> 00:11:51,210
+المجال الجريمة بتسميه الجريمة او المذبين الكبار او
+
+142
+00:11:51,210 --> 00:11:55,610
+الأحداث الصغار الذين يرتكبون الجنع المختلفة فلذلك
+
+143
+00:11:55,610 --> 00:11:59,370
+هذا المجال بتعمل فيه رعاية الشباب داخل السجون
+
+144
+00:11:59,370 --> 00:12:05,240
+السجون مع هؤلاء الذين ارتكبوا جرماأو مخالفات يعني
+
+145
+00:12:05,240 --> 00:12:12,240
+داخل المجتمع وحكم عليهم على هؤلاء داخل السجن لمدد
+
+146
+00:12:12,240 --> 00:12:16,320
+معينة فلذلك الخدمة الاجتماعية لها دور كبير في
+
+147
+00:12:16,320 --> 00:12:20,100
+التعامل مع هذه الفئات المختلفة من أجل إصلاحها
+
+148
+00:12:20,100 --> 00:12:25,660
+ويعني جعل المذنب الكبير اللي هو من يرتكم المخالفات
+
+149
+00:12:25,660 --> 00:12:30,930
+القانونية والذي يرتكمالجرائم هو الهدف منه أن يكون
+
+150
+00:12:30,930 --> 00:12:36,050
+مواطنا صالحا في المجتمع بعد أن يقضي المدة
+
+151
+00:12:36,050 --> 00:12:42,370
+القانونية للحكم التي فيها السجن و كذلك للأطفال
+
+152
+00:12:42,630 --> 00:12:47,330
+الجانحين كذلك عندما يعني يقضوا المدة القانونية في
+
+153
+00:12:47,330 --> 00:12:51,530
+رعاية الأحداث هو من أجل الإصلاح من أجل العلاج
+
+154
+00:12:51,530 --> 00:12:55,930
+فلذلك نتعامل معهم والخدمة الاجتماعية لها دور كبير
+
+155
+00:12:55,930 --> 00:13:00,550
+في التعامل من أجل إخراج المواطن الصالح للمجتمع بعد
+
+156
+00:13:00,550 --> 00:13:05,070
+قضاء المدة القانونية في السجن فلذلك نتعامل معهم
+
+157
+00:13:05,070 --> 00:13:09,510
+داخل السجون فلذلك
+
+158
+00:13:09,510 --> 00:13:13,360
+هذه مهم جدا لرعاية الشباب في التعامل معهمو ايضا
+
+159
+00:13:13,360 --> 00:13:17,820
+تتعامل عن طريق تقديم البرامج التعليمية، خدمات
+
+160
+00:13:17,820 --> 00:13:22,360
+تعليمية، التفقيف الاجتماعي، التعليم المهني،
+
+161
+00:13:22,360 --> 00:13:26,940
+الترويح والخدمات الطبية طبعا التعليمية هو مساعدتهم
+
+162
+00:13:26,940 --> 00:13:27,620
+على التعليم
+
+163
+00:13:33,220 --> 00:13:38,420
+داخل السجن وتثقيفهم ومن هو في مستوى تعليمه معين
+
+164
+00:13:38,420 --> 00:13:43,580
+نساعده على أن يترقى من مستوى إلى مستوى آخر فلذلك
+
+165
+00:13:43,580 --> 00:13:46,920
+القضاء على برامج محو الأمية إذا وجد هناك من لا
+
+166
+00:13:46,920 --> 00:13:50,940
+يقراون و لا يكتبون ممكن نساعدهم على عملية القراءة
+
+167
+00:13:50,940 --> 00:13:57,240
+والكتابة، أيضا التثقيف الاجتماعيو هنا طبعا مساعدته
+
+168
+00:13:57,240 --> 00:14:06,080
+على طبعا اللي هي تبصير المذنبين بمشكلاتهم
+
+169
+00:14:06,080 --> 00:14:13,000
+الاجتماعية و كيفية التغلب عليها و أيضا متهيأة الجو
+
+170
+00:14:13,000 --> 00:14:17,440
+الاجتماعي السليم لهم داخل السجن حتى يقضوا المدة
+
+171
+00:14:17,440 --> 00:14:22,560
+القانونية ثم يخرجوا الى المجتمع لتكييف مع المجتمع
+
+172
+00:14:22,560 --> 00:14:27,360
+الخارجيالتعليم المهني أيضًا مساعدت كل سجين داخل
+
+173
+00:14:27,360 --> 00:14:33,700
+هذه السجون على أن يتعلموا حرف ومهن معينة لكي يعني
+
+174
+00:14:33,700 --> 00:14:38,360
+يعتمدوا على أنفسهم بعد الخروج من السجن في العمل في
+
+175
+00:14:38,360 --> 00:14:40,860
+هذه الحرف والمهن المختلفة
+
+176
+00:14:43,440 --> 00:14:47,360
+الترويح، الترويح ضروري جدا، لكي يقبل الترويح احنا
+
+177
+00:14:47,360 --> 00:14:51,640
+عارفين وسيلة ايضا، وسيلة، نشاط ووسيلة من أجل
+
+178
+00:14:51,640 --> 00:14:55,600
+مساعدة السجين داخل السجن على ان يشعر بنوع من
+
+179
+00:14:55,600 --> 00:15:01,460
+الراحة والتكييف داخل المكان المسجون فيه، فلذلك
+
+180
+00:15:01,460 --> 00:15:05,120
+لابد من عمل أنشطة ترويحية لهم، وهذه بتأدي إلى
+
+181
+00:15:05,120 --> 00:15:09,760
+الاقلال من مظاهر التمردالانحرار وخاصة الصغار أيضا
+
+182
+00:15:09,760 --> 00:15:13,300
+الذين يرتكبون الجنح وياخدون مدة معينة في دار
+
+183
+00:15:13,300 --> 00:15:18,140
+الرعاية هنا يعني نساعدهم على عمل أنشطة مختلفة
+
+184
+00:15:18,140 --> 00:15:23,240
+ترويحية حتى يشعرون بنوع من الارتياح داخل الدار،
+
+185
+00:15:23,240 --> 00:15:29,340
+دار الرعاية ونساعدهم على العلاج أيضا من خلال هذه
+
+186
+00:15:29,340 --> 00:15:33,220
+الأنشطة الترويحية المختلفة على العلاج حتى لا يعيد
+
+187
+00:15:33,220 --> 00:15:38,430
+هذا الجانح ارتكاب الجنح مرة أخرىعندما يخرج من دار
+
+188
+00:15:38,430 --> 00:15:42,850
+الرعاية المكتبات أيضًا مزودة هذه المكتبات بكتب
+
+189
+00:15:42,850 --> 00:15:48,910
+دينية وثقافية وصحية وأخلاقية فلذلك هذه لابد من حث
+
+190
+00:15:48,910 --> 00:15:53,050
+النزلاء الموجودين في السجون وفي دور الرعاية
+
+191
+00:15:53,050 --> 00:16:00,450
+الاجتماعية أيضًا للاطلاع والقراءة وانطلاع على هذه
+
+192
+00:16:00,450 --> 00:16:04,950
+المكتبة وما تحتويه من كتب ثقافيةمختلفة خدمات طبية
+
+193
+00:16:04,950 --> 00:16:07,850
+اللي هو تقديم المساعدات الطبية والعلاج الطبي
+
+194
+00:16:07,850 --> 00:16:14,590
+والوقاية أيضا من الأمراض وهذه كلها بنسميها خدمات
+
+195
+00:16:14,590 --> 00:16:19,670
+طبية تقدم إلى الهزلاترعاية الشباب مع الأحداث
+
+196
+00:16:19,670 --> 00:16:24,910
+المنحرفين مثل دور الرعاية، دور الرعاية لانحراف
+
+197
+00:16:24,910 --> 00:16:28,430
+الأحداث زي مؤسسة الربيع، هنا فيها عدد يعني من
+
+198
+00:16:28,430 --> 00:16:33,770
+الذين ارتكبوا الجناح، فلذلك نتعامل معهم كصغار، أقل
+
+199
+00:16:33,770 --> 00:16:38,610
+من تمانية عشر عامة، لذلك بنقول عنهمارتكبوا جنح ما
+
+200
+00:16:38,610 --> 00:16:42,990
+بنقول ارتكبوا جريمة، لماذا؟ لأنهم أطفال، فلذلك
+
+201
+00:16:42,990 --> 00:16:49,410
+القانون ينص إذا ارتكب الطفل شيء مخالف للقانون، لا
+
+202
+00:16:49,410 --> 00:16:55,110
+نقول جريمة عنه، ولكن نقول جنحة، ارتكب جنحة، فلذلك
+
+203
+00:16:55,110 --> 00:16:59,690
+نتعامل مع هؤلاء عن طريق اللي هي أيضا ��ن يرتكب جنحة
+
+204
+00:16:59,690 --> 00:17:04,660
+ويحكم عليه بيدعي في دار الرعايةللإصلاح في هذه
+
+205
+00:17:04,660 --> 00:17:08,040
+الحالة الهدف من دار إداع على الطفل في دار الرعاية
+
+206
+00:17:08,040 --> 00:17:12,880
+هو ليس للعقاب بقدر ما هو للعلاج فلذلك نحن نستخدم
+
+207
+00:17:12,880 --> 00:17:18,480
+معاه .. معه أيضا و مع زملائه في الدار إعداد كثير
+
+208
+00:17:18,480 --> 00:17:22,710
+من البرامجالثقافية و البرامج الاجتماعية و أيضا
+
+209
+00:17:22,710 --> 00:17:26,610
+الانشطة الرياضية و غير ذلك هو من أجل العلاج و
+
+210
+00:17:26,610 --> 00:17:30,910
+تعليمه بعض الحرف أيضا في داخل الدار حتى يخرج هذا
+
+211
+00:17:30,910 --> 00:17:35,890
+الطفل من الدار و هو معتمد على نفسه و ذاته متعلم
+
+212
+00:17:35,890 --> 00:17:42,010
+حرفة أو مهنة لكي يعمل من خلال هذه المهنة داخل
+
+213
+00:17:42,010 --> 00:17:45,910
+المجتمع و يكون مواطنا صالحا داخل المجتمع
+
+214
+00:17:49,200 --> 00:17:54,620
+في المجال الريفي ايضا وطبعا هنا اللي هي القرى يعني
+
+215
+00:17:54,620 --> 00:17:58,840
+الخدمة الاجتماعية يعني تعمل مع الشباب في القرى
+
+216
+00:17:58,840 --> 00:18:02,180
+لمساعدتهم على النمو الاجتماعي السليم من خلال
+
+217
+00:18:02,180 --> 00:18:05,460
+الأندية الأندية الريفية والاعتماد على الأندية
+
+218
+00:18:05,460 --> 00:18:09,660
+الريفية وحصر الشباب في هذه الأندية من خلال الأندية
+
+219
+00:18:09,660 --> 00:18:13,920
+استطيع الشباب ان يمارسوا كافة العنشرةالمختلفة
+
+220
+00:18:13,920 --> 00:18:17,640
+الثقافية والرياضية والفنية والاجتماعية وانا بكون
+
+221
+00:18:17,640 --> 00:18:22,120
+في توعية للشباب الريفي من أجل مساعدته على النمو
+
+222
+00:18:22,120 --> 00:18:23,700
+الاجتماعي السريع
+
+223
+00:18:30,560 --> 00:18:35,560
+يعني باختصار هذه هي المجالات اللتي يمكن ان تعمل
+
+224
+00:18:35,560 --> 00:18:40,360
+فيها رعاية الشباب وفي مجالات اخرى كثيرة ايضا ولكن
+
+225
+00:18:40,360 --> 00:18:45,120
+هذه هي المجالات اللي ممكن يعني رعاية الشباب ان
+
+226
+00:18:45,120 --> 00:18:45,940
+تعمل فيها
+
+227
+00:18:50,840 --> 00:18:56,720
+الى هنا يعني ننهي هذه المحاضرة عن اللي هي مجالات
+
+228
+00:18:56,720 --> 00:19:01,340
+رعاية الشباب إذا كان هناك أي أسئلة نحن يعني على تم
+
+229
+00:19:01,340 --> 00:19:05,100
+الاستعداد للاستماع لهذه الأسئلة ومناقشتها والإجابة
+
+230
+00:19:05,100 --> 00:19:15,940
+عليها هل هناك أسئلة؟ طيب الآن
+
+231
+00:19:15,940 --> 00:19:23,570
+نبدأ يعني في مناقشة بعض الطالباتعرض اللي هي تقارير
+
+232
+00:19:23,570 --> 00:19:31,490
+عن البرامج الشبابية والمبادرات الشبابية فنستمع
+
+233
+00:19:31,490 --> 00:19:38,710
+الآن إلى طالبتين عندنا على ال powerpointللطالبة
+
+234
+00:19:38,710 --> 00:19:45,650
+جادلة و لا جادلة وتغريد عايش يعني في عرض في عرضهن
+
+235
+00:19:45,650 --> 00:19:51,970
+اللي هو لموضوع المبادرات الشبابية نستمع إلى هذه
+
+236
+00:19:51,970 --> 00:19:59,670
+المبادرات وبعد ما يعني نستمع إذا كان هناك أي سؤال
+
+237
+00:19:59,670 --> 00:20:05,260
+ممكن أن يعرض للطالبتين للإجابة عليهبسم الله الرحمن
+
+238
+00:20:05,260 --> 00:20:07,880
+الرحيم، أنا أبطال البروية جدالله، موضوعي اليوم عن
+
+239
+00:20:07,880 --> 00:20:10,840
+مبادئ شبابية، حابب أبدأ الموضوع بحديث عن الرسول
+
+240
+00:20:10,840 --> 00:20:15,520
+صلى الله عليه وسلم، بقوله اختنبوا خمسا قبل خمس من
+
+241
+00:20:15,520 --> 00:20:19,490
+الأمور اللتي ذكرها عن الشباب بصحتك قبلشبابك قبل
+
+242
+00:20:19,490 --> 00:20:24,190
+هرامك وصحاتك قبل ثقامك وفراغك قبل شغلك طبعا الرسول
+
+243
+00:20:24,190 --> 00:20:27,630
+ذكر أمور ثلاثة ومهمة في هذا الحديث وهي الصحة
+
+244
+00:20:27,630 --> 00:20:30,570
+والفراغ والشباب هذه الأمور الثلاثة هي نعم أنعم
+
+245
+00:20:30,570 --> 00:20:35,010
+الله بها على ا��إنسان فيجب الاستغلالها فاليوم أنا
+
+246
+00:20:35,010 --> 00:20:41,090
+حابة أعرض بشكل مختصر عن شباب اقتنموا هذه أو فهموا
+
+247
+00:20:41,090 --> 00:20:45,380
+هذا الحديثواطبقوها على أرض الواقع قبل أيضا ما أبدأ
+
+248
+00:20:45,380 --> 00:20:50,760
+في عرض المبادرات الشعبية بس حابة أكتب معلقة بسيطة
+
+249
+00:20:50,760 --> 00:20:59,120
+A plus R equalityاه هو ال E عند المحيط او البيئة
+
+250
+00:20:59,120 --> 00:21:02,300
+ال plus R اللي هو ال response ردد فعلك للمحيطة
+
+251
+00:21:02,300 --> 00:21:05,880
+يستوي عندي النتيجة يعني بيحكيلك تأثير البيئة على
+
+252
+00:21:05,880 --> 00:21:08,960
+ال .. تأثير البيئة هو الشق الأول من معادلة ال E لا
+
+253
+00:21:08,960 --> 00:21:12,460
+يزيد عن عشرة في المية من النتائج اللي بقى يحصل بها
+
+254
+00:21:12,460 --> 00:21:16,190
+الإنسان في حياتهبينما ال 90% من النتائج اللي تحسب
+
+255
+00:21:16,190 --> 00:21:19,090
+عليها في حياتنا يعتبر على الشقق التاني من المعادل
+
+256
+00:21:19,090 --> 00:21:21,790
+اللي هو ال R، اللي هو ال response، ردت فعلات
+
+257
+00:21:21,790 --> 00:21:25,010
+ورمحات، يعني بمختصر ردت فعلات ورمحات اللي أنت عايش
+
+258
+00:21:25,010 --> 00:21:30,110
+فيه هو اللي دي سياخد مصيرك، ده كأنا هدأ أعرض اللي
+
+259
+00:21:30,110 --> 00:21:32,910
+هو مابدرتش أبيه أوي بها أبدأ مع الطالب
+
+260
+00:21:41,060 --> 00:21:44,120
+الطالب عماد يوسف طالب في جامعة الأقصى طالب صحافة و
+
+261
+00:21:44,120 --> 00:21:48,280
+إعلام طبعا استغال فرصته و فراغه في وقت الحرب بيعمل
+
+262
+00:21:48,280 --> 00:21:51,420
+أو أعمل على إنشاء إداعة إلكترونية لنقل الأخبار
+
+263
+00:21:51,420 --> 00:21:54,600
+أولا بأول محافظة ترفع طبعا كنا عارفين كانت محافظة
+
+264
+00:21:54,600 --> 00:21:59,170
+ترفع بتعاني من طولة الإعلام أوقلت نقل الأخبار ..
+
+265
+00:21:59,170 --> 00:22:02,890
+قلت نقل الأخبار فعماد استغل هذه الفرصة بداوات
+
+266
+00:22:02,890 --> 00:22:06,890
+بسيطة من بيته كان يمارس عمله من بيته كاميرا و
+
+267
+00:22:06,890 --> 00:22:11,050
+فيديو عادية استغال مهمته واهتمامته في عمل هذه
+
+268
+00:22:11,050 --> 00:22:14,490
+الإدعى الإلكترونية طبعا بقت إشارة من بيته و أزجوا
+
+269
+00:22:14,490 --> 00:22:17,150
+شباب ساعدين في البيت فانخلاء بيته و انخلاء جهاز
+
+270
+00:22:17,150 --> 00:22:20,970
+laptop و أشياء بسيطة جدري يعمل إذاعة إلكترونية هنا
+
+271
+00:22:20,970 --> 00:22:23,450
+طبعا لموجودش من الصور أو من إنجازات التي .. اللي
+
+272
+00:22:23,450 --> 00:22:25,910
+هو نزل معي على الميدان عماد كان ينزل على ميدان
+
+273
+00:22:25,910 --> 00:22:29,180
+مصورهي نمضج من الصور اللي قطعتها إيمان في أثناء
+
+274
+00:22:29,180 --> 00:22:34,340
+الحرب على غزة بعد ذلك هبدأ أحكي بفريق الرحمة
+
+275
+00:22:34,340 --> 00:22:37,740
+الشباب التطوعي هو فريق مكون من طالبات من الخدمة
+
+276
+00:22:37,740 --> 00:22:40,620
+الاجتماعية طبعا نعتز و نفتخذ بأنهم من قسمنا
+
+277
+00:22:40,620 --> 00:22:45,720
+الطالبات هدول عملوا على إنشاء فريق طبعا تكون خلال
+
+278
+00:22:45,720 --> 00:22:49,520
+الحرب على غزة هذا الفريق خيا نحكي نبدأ صغيرة عن
+
+279
+00:22:49,520 --> 00:22:53,220
+هذا الفريق هو تجمع شبابي رياضي مبادر مبدع يسعى
+
+280
+00:22:53,220 --> 00:22:57,340
+للتغير والأفضل مسخي الانطلاقات ويخدم المجتمعأو
+
+281
+00:22:57,340 --> 00:23:00,680
+يضمن رسالة نخطط و نعمل و نبدأ و نتحدى الصعوبات
+
+282
+00:23:00,680 --> 00:23:03,640
+لنرتقي بمجتمع الفلسطيني و الشباب المسلم و تشتري
+
+283
+00:23:03,640 --> 00:23:08,060
+تغييره للارتكاز على الأصل الحنيف طبعا عملنا مقابلة
+
+284
+00:23:08,060 --> 00:23:11,060
+مع .. مع فريق الرحمة الشرية للتطوير طبعا هي
+
+285
+00:23:11,060 --> 00:23:13,040
+إنجازات هم أنا مش حابة أحكي عن الأنشطة اللي
+
+286
+00:23:13,040 --> 00:23:18,520
+مارسوها جد ما أن�� حابة أعرض صور عن .. صور أو يلخص
+
+287
+00:23:18,520 --> 00:23:19,640
+الأنشطة اللي مارسوها
+
+288
+00:23:24,990 --> 00:23:29,130
+بعد هيك هنحكي طبعا كان فينا لقاء أنا و صديقتي
+
+289
+00:23:29,130 --> 00:23:32,170
+ذهبنا إلى اللي هو الفريق عملنا لقاء تقومنا بيعرض
+
+290
+00:23:32,170 --> 00:23:35,990
+بعض الأسئلة على هذا الفريق و أجابنا بالتالي نبدأ
+
+291
+00:23:35,990 --> 00:23:39,970
+تعريفيا تكلموا أن الفريق انشئ عام 2010 على يد شباب
+
+292
+00:23:39,970 --> 00:23:43,210
+جامعيين متقفين ووعيين بقيمة مهندس طبعا قاموا
+
+293
+00:23:43,210 --> 00:23:46,470
+بمساعدتهم المهندس أحمد اللقطة طبعا نشكره على ان
+
+294
+00:23:46,470 --> 00:23:49,550
+هذا الفريق مسؤول عن عدة مبادرات حيث انطلقت مبادرات
+
+295
+00:23:49,550 --> 00:23:51,710
+حسب الأوضاع وحسب الظاهر التي تنشأ لي أجلها إما
+
+296
+00:23:51,710 --> 00:23:54,530
+مبادرة بتاعي نفسيفهي انطلقت من اليوم الخمس عشر من
+
+297
+00:23:54,530 --> 00:23:57,430
+الحرب، يعني كان انطلاق هذه المبادرة في اليوم الخمس
+
+298
+00:23:57,430 --> 00:24:00,430
+عشر من الحرب، طبعا بدي أعيب حب أحكي أن هذا الفريق
+
+299
+00:24:00,430 --> 00:24:02,790
+عبارة عن طالبات، يعني أكيد كان وجهه صعوبات، بما
+
+300
+00:24:02,790 --> 00:24:05,190
+أنهم بنات، فهدول في هذا الفريق نزل على مستشفى
+
+301
+00:24:05,190 --> 00:24:08,250
+الشفاء، كان شغلهم دا ينفسي في مستشفى الشفاء، وأيضا
+
+302
+00:24:08,250 --> 00:24:13,500
+نزل على مدارسطبعا المدارس هذه تكسبت على الأطفال،
+
+303
+00:24:13,500 --> 00:24:17,100
+عملهم على الأطفال من سن تلاتة إلى ستاشر سنة في
+
+304
+00:24:17,100 --> 00:24:22,020
+باحث المدارس، كان كل لقاء ساعتين في مدرسة اللي هو
+
+305
+00:24:22,020 --> 00:24:24,740
+الفئة اللي سدف الأطفال، كان عبارة عن تفريغ نفسي
+
+306
+00:24:25,810 --> 00:24:29,130
+طيب، عند سؤالنا لهذا الفريق أو لهؤلاء الفتيات عن
+
+307
+00:24:29,130 --> 00:24:32,850
+العقبات التي وجهوها أو أجهوها، العقبة الكبيرة هي
+
+308
+00:24:32,850 --> 00:24:35,910
+المادية، فليست لدينا ميزانية محددة أو جهة ليبتة
+
+309
+00:24:35,910 --> 00:24:38,690
+لتمويلنا، واعتمد الفريق على التبرعات، نظرا لأن
+
+310
+00:24:38,690 --> 00:24:41,710
+أعمالنا في الحرب، نوار احنا كفتياتفقد وجهنا
+
+311
+00:24:41,710 --> 00:24:44,370
+بالكتير من المشكلات أو العقبات من حولنا الأقارب
+
+312
+00:24:44,370 --> 00:24:47,670
+مثل ال wi-fi، يعني العقبة الوحيدة اللي هو تكرها هي
+
+313
+00:24:47,670 --> 00:24:50,650
+الماديات، يعني مافيش جهة دائمة، يعني الشباب نزلوا،
+
+314
+00:24:50,650 --> 00:24:52,490
+أعطوا كل ما عندهم، اتطوعوا، كان في عندهم روح
+
+315
+00:24:52,490 --> 00:24:55,570
+مبادرة، لكن العقبة اللي كانت وجههم مذيت أي لا يوجد
+
+316
+00:24:55,570 --> 00:25:01,120
+جهة .. جهة دائمة لها أو لأتفاتاهاطبعا احنا سألنا
+
+317
+00:25:01,120 --> 00:25:04,040
+السؤال ان هل انت كفريق شبابي راضون عن العمالة؟
+
+318
+00:25:04,040 --> 00:25:09,160
+طبعا هم حكوا بكل إصرار و بكل طموح أنهم يحاولوا
+
+319
+00:25:09,160 --> 00:25:11,420
+الوصول لأعلى مستوى، من الرضا ونطمح أيضا الوصول
+
+320
+00:25:11,420 --> 00:25:13,540
+لأعلى مستوى، يعني هم .. حتى انا مش راضين عن
+
+321
+00:25:13,540 --> 00:25:18,140
+الحوار، لسه بدهم يصلوا لأعلى و أعلىطبعا سألنهم عن
+
+322
+00:25:18,140 --> 00:25:20,360
+المجتمع، إيش رأيهم في شغلهم؟ أو إيش رأيهم
+
+323
+00:25:20,360 --> 00:25:23,060
+بالمبادرة اللي قاموا بيها؟ طبعا حاجة بالنسبة
+
+324
+00:25:23,060 --> 00:25:25,760
+للقطار الغزو هو محاصر، طبعا إحنا عارفين مي و كهربا
+
+325
+00:25:25,760 --> 00:25:29,320
+و معابرهم و كل الجهات، لكن برغم ذلك هم مرادين أن
+
+326
+00:25:29,320 --> 00:25:31,040
+تقبوا المجتمع لعملهم
+
+327
+00:25:34,390 --> 00:25:36,590
+أيضا مدى تشجيع المؤسسات اللي عملوا الفريق اللي هو
+
+328
+00:25:36,590 --> 00:25:40,190
+حكوا أنه أكيد المؤسسات كتير دعمتهم لكن أغلب
+
+329
+00:25:40,190 --> 00:25:42,130
+المؤسسات احنا عارفين المشكلة اللي توجهها جميع
+
+330
+00:25:42,130 --> 00:25:46,010
+المؤسسات في قطاع غزة هي عدم وجودها دائما ولكن اللي
+
+331
+00:25:46,010 --> 00:25:49,890
+هو شكرت الفتيات بالدور المؤسسات الإعلامية فكانت
+
+332
+00:25:49,890 --> 00:25:52,810
+اللي هو قناة القدس وفضاية الأقصى و القناة الروسية
+
+333
+00:25:52,810 --> 00:25:56,110
+عرضت أنشرتهم واهتمت بهذا الفريق
+
+334
+00:26:01,960 --> 00:26:05,400
+فكمان أيضا سألنهم هل عملت مسيوفر لكم وظيفة؟ هو ..
+
+335
+00:26:05,400 --> 00:26:08,460
+هو ما بيحكي يعني أنه أحنا أكد هذا الفريق أنه كان
+
+336
+00:26:08,460 --> 00:26:12,460
+هدفهم إنساني بحت، يعني لا يهدفوه لوصول بالوظيفة
+
+337
+00:26:12,460 --> 00:26:16,580
+ولكن هو هدف إنساني بحت و أيضا هو سألنهم عن
+
+338
+00:26:16,580 --> 00:26:19,020
+مستقبلهم، اللي أين هم ذاهبون، يعني بيقشش يحلموا،
+
+339
+00:26:19,020 --> 00:26:22,000
+أيش طموحهم كفريق شبابي؟ يعني أنتوا مالجيت كفريق
+
+340
+00:26:22,000 --> 00:26:26,310
+شبابي، أيش مستقبل تحلم تكونه؟فحنا كنا نحلم أن كلنا
+
+341
+00:26:26,310 --> 00:26:29,270
+مؤسسة خاصة نهتم بيها بأطفال حاجة للأيتام ودوي
+
+342
+00:26:29,270 --> 00:26:31,630
+الإعاق والصدمات النفسية الموفية اللي هم يحتاجونها
+
+343
+00:26:31,630 --> 00:26:34,950
+وفي نهاية البحث طبعا بحب أشكر الفريق الرحم التطوعي
+
+344
+00:26:34,950 --> 00:26:38,990
+وبحب أشكر أيضا طالب عمارد يوسف وإن شاء الله يا رب
+
+345
+00:26:38,990 --> 00:26:43,570
+هي نتمنى لهم التوفيق وبدأت نهيتها من عرض البحث
+
+346
+00:26:43,570 --> 00:26:52,300
+شكرا لكم الآن نشكر الطالبة ولا جاد اللهوعلى هذا
+
+347
+00:26:52,300 --> 00:26:59,560
+التقديم ونطلب من زميلتها تغريد عيش أن تكمل هذا
+
+348
+00:26:59,560 --> 00:27:02,860
+الموضوع لأن هذا الموضوع هو بالاشتراك ما بين
+
+349
+00:27:02,860 --> 00:27:08,300
+الطالبتين فانت تتفضل بسم الله الرحمن الرحيم أنا
+
+350
+00:27:08,300 --> 00:27:13,350
+طالبة تغريد عيشسوف أكمل ما بدأت به زميلتي ولاء وهو
+
+351
+00:27:13,350 --> 00:27:19,050
+الموضوع عن مركز إنسان توجهته .. توجهنا إلى المركز
+
+352
+00:27:19,050 --> 00:27:24,130
+وقمنا بطرح الأسئلة على اللي هو رئيس مجلس الإدارة
+
+353
+00:27:24,130 --> 00:27:28,150
+للمركز وهو مركز جبالي تطوع مرخص من وزارة الشباب
+
+354
+00:27:28,150 --> 00:27:31,070
+ورياضة يهدف إدارة ودفعية الشباب وتنمية مغاراتهم
+
+355
+00:27:31,070 --> 00:27:34,130
+عقليا وداديا ليقوموا بخدمة المجتمع في شتر مجالات
+
+356
+00:27:34,130 --> 00:27:39,210
+التطوعالرؤية، العمل على تأذيز دور الشباب في
+
+357
+00:27:39,210 --> 00:27:42,190
+المجتمع من خلال حملات ومشاريع تطور طاقات الشباب
+
+358
+00:27:42,190 --> 00:27:47,890
+بكافة أشكالها عندنا المهمة القيادة حمالات ومشاريع
+
+359
+00:27:47,890 --> 00:27:50,830
+وأنشطة متنوعة يمكن من خلال هدمش تلك الفئة في
+
+360
+00:27:50,830 --> 00:27:56,170
+المجتمع وأن نقوم بمساعدتهم والترويح عنها أهداف
+
+361
+00:27:56,170 --> 00:28:01,360
+مركز إنسان أن يكون الشبابأن يكون الشباب روادًا في
+
+362
+00:28:01,360 --> 00:28:04,520
+الرقيب المجتمع وفي نشر الخير والعمل التطابعي في كل
+
+363
+00:28:04,520 --> 00:28:07,980
+مكان الهدف التاني تعزيز وترسيخ القيم الإنسانية
+
+364
+00:28:07,980 --> 00:28:11,560
+والحضارية في الشباب الفلسطيني عنا الهدف التالت
+
+365
+00:28:11,560 --> 00:28:15,180
+تحقيق أنصر التكافل الاجتماعي بين الشباب الهدف
+
+366
+00:28:15,180 --> 00:28:18,460
+الرابع استقطاب الطاقات والكفاءات البشرية الشبابية
+
+367
+00:28:18,460 --> 00:28:23,480
+التطابعية المميزة الفعالة عنا الأنشطة اللي قام
+
+368
+00:28:23,480 --> 00:28:29,220
+فيها مركز إنسان��ي كافية لتوضح الأنشطة اللي قاموا
+
+369
+00:28:29,220 --> 00:28:35,740
+فيها أثناء الحرب العقابات
+
+370
+00:28:35,740 --> 00:28:39,920
+التي تواجههم، لا يوجد لهم جهة داعمة كثرت الدعم
+
+371
+00:28:39,920 --> 00:28:42,800
+أثناء الحرب وانقطاعه وبعد انتهاء الحرب على غزة
+
+372
+00:28:42,800 --> 00:28:46,060
+الافتقاد التنظيم الإعلاني عدم تقديم الدعم الكافي
+
+373
+00:28:46,060 --> 00:28:48,580
+لهم من قبل وزارة الشباب والرياضة
+
+374
+00:28:53,620 --> 00:28:57,920
+طموح المركز هو إنشاء مركز .. مستشفى إنسان ومدرسة
+
+375
+00:28:57,920 --> 00:29:00,580
+إنسان ومدينة إنسان يتم من خلالها تقديم الخدمات
+
+376
+00:29:00,580 --> 00:29:07,060
+المجانية كلمة للمسؤولين كلكم راعين وكلكم مسؤولون
+
+377
+00:29:07,060 --> 00:29:11,200
+عن رعيته، هكذا كان كلمة رئيس مجلس الإدار هو
+
+378
+00:29:11,200 --> 00:29:18,000
+المسؤول عن مركز إنسان ونشكره على هذا الأسئلة شكرا
+
+379
+00:29:18,590 --> 00:29:23,370
+نشكر الطالبة التغريد عايش على هذا العرض عن مبادرات
+
+380
+00:29:23,370 --> 00:29:29,450
+شبابية من مركز إنسان والشباب طاقة، الشباب خبرات،
+
+381
+00:29:29,450 --> 00:29:33,270
+الشباب يعني إذا يتيحت لهم الفرصة يستطيعون أن
+
+382
+00:29:33,270 --> 00:29:38,070
+يبدعواولذلك لابد من التركيز على شبابنا الفلسطيني
+
+383
+00:29:38,070 --> 00:29:42,630
+لكي يبدع في مجتمعنا الفلسطيني، لكي يعتمد على ذاته
+
+384
+00:29:42,630 --> 00:29:48,530
+ويعتمد أيضا على كل قدراته التي يمتلكها لبناء نفسه
+
+385
+00:29:48,530 --> 00:29:54,270
+وبناء مجتمعه، فشكرا للطالبتين مرة أخرى، الطالب
+
+386
+00:29:54,270 --> 00:29:59,850
+تغريد والطالب ولاءعلى هذا التقديم وهذه ايضا تعتبر
+
+387
+00:29:59,850 --> 00:30:05,390
+من ضمن أنشطة مسافر عاية الشباب و هناك أنشطة كثيرة
+
+388
+00:30:05,390 --> 00:30:09,570
+تعرض ولكن أحيانا الطالبات لايرغبنا في التصوير فنحن
+
+389
+00:30:09,570 --> 00:30:15,520
+نحترم يعني رأي الطالباتو أيضا نحترم كل ما يعني
+
+390
+00:30:15,520 --> 00:30:20,160
+يقولون بيه فلذلك في مساقر عاية الشباب هناك كتير من
+
+391
+00:30:20,160 --> 00:30:25,580
+العرض ولكن أحيانا بناء على طلب من الطلبات لا
+
+392
+00:30:25,580 --> 00:30:29,060
+يرغبنا في التصوير فلذلك لا نصور لكن من ترغب في
+
+393
+00:30:29,060 --> 00:30:36,910
+التصوير نعرض لها يعني كل ما يقدم منهافي النهاية
+
+394
+00:30:36,910 --> 00:30:42,930
+يعني و في نهاية هذا اللقاء أشكر كل الطالبات
+
+395
+00:30:42,930 --> 00:30:48,570
+الحاضرات الآن معنا و إلى أن نلتقي ان شاء الله يعني
+
+396
+00:30:48,570 --> 00:30:53,950
+في المستقبل في مساقات أخرى بإذن الله تعالى في
+
+397
+00:30:53,950 --> 00:30:59,270
+الفصل الدراسي الثاني لكن مني كل تحية و تقدير و
+
+398
+00:30:59,270 --> 00:31:02,170
+السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/5kHFMWUZBM4.srt

@@ -0,0 +1,1943 @@
+1
+00:00:19,590 --> 00:00:22,910
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:22,910 --> 00:00:27,410
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:27,410 --> 00:00:34,370
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع هداه إلى يوم الدين أهلا 
+
+4
+00:00:34,370 --> 00:00:39,450
+وسهلا بكم في هذه المحاضرة إن شاء الله في هذه 
+
+5
+00:00:39,450 --> 00:00:43,510
+المحاضرة سنتناول الحاجات الأساسية للشباب
+
+6
+00:00:45,530 --> 00:00:51,210
+طبعا في المحاضرة السابقة تكلمنا عن أهم خصائص 
+
+7
+00:00:51,210 --> 00:00:57,630
+مراحل الشباب تكلمنا عن الخصائص الجسمية والعقلية
+
+8
+00:00:57,630 --> 00:01:03,250
+في محاضرة سابقة وفي المحاضرة السابقة تكلمنا كذلك
+
+9
+00:01:03,250 --> 00:01:10,050
+عن الخصائص العقلية والخصائص الاجتماعية للشباب اليوم
+
+10
+00:01:10,050 --> 00:01:14,650
+في هذه المحاضرة سنتناول الحاجات الأساسية للشباب
+
+11
+00:01:14,650 --> 00:01:20,010
+سنشير إلى أهم الحاجات الأساسية كما حددها  Brightman
+
+12
+00:01:20,010 --> 00:01:25,810
+وأيضا سنشير إلى الحاجات الأساسية كما حددها 
+
+13
+00:01:25,810 --> 00:01:30,070
+الإسلام لنا حاجات الشباب من خلال القرآن والسنة 
+
+14
+00:01:30,070 --> 00:01:35,980
+النبوية أيضا في النهاية سنتناول الحاجات الأساسية 
+
+15
+00:01:35,980 --> 00:01:44,120
+بشكل عام للشباب في عندنا Brightman يعني حددنا
+
+16
+00:01:44,120 --> 00:01:48,920
+حاجات أساسية للشباب وهذه الحاجات الأساسية لماذا
+
+17
+00:01:48,920 --> 00:01:53,920
+ندرسها؟ ندرس الحاجات الأساسية لأنه عندما نريد أن 
+
+18
+00:01:53,920 --> 00:02:00,660
+نخطط خطط وبرامج رعاية الشباب لابد أن نلم بالحاجات 
+
+19
+00:02:00,660 --> 00:02:06,640
+الأساسية للشباب ما هي حاجات الشباب الأساسية؟ فعندنا
+
+20
+00:02:06,640 --> 00:02:12,360
+برايت حدد بعض الحاجات للشباب مثل الحاجة إلى 
+
+21
+00:02:12,360 --> 00:02:17,200
+التعبير الابتكاري القدرة على التعبير
+
+22
+00:02:17,200 --> 00:02:23,120
+الابتكاري سواء كان لفظي سواء كان فني يعني بالرسم
+
+23
+00:02:23,120 --> 00:02:30,760
+أو غير ذلك هذا اسمه تعبير ابتكاري تعبير أيضا
+
+24
+00:02:30,760 --> 00:02:36,180
+الحاجة إلى الانتماء أي شاب يريد أن يشعر بالانتماء
+
+25
+00:02:36,180 --> 00:02:40,840
+أولا الانتماء لعصره التي يعيش فيها ثانيا
+
+26
+00:02:40,840 --> 00:02:45,640
+الانتماء لمجتمعه الذي يعيش فيه إلى الحي الذي
+
+27
+00:02:45,640 --> 00:02:49,920
+يقطن فيه إلى القرية التي يقطن فيها إلى المدينة 
+
+28
+00:02:49,920 --> 00:02:55,420
+التي يقطن فيها ومن ثم إلى المجتمع أو الوطن الذي
+
+29
+00:02:55,420 --> 00:02:59,480
+يعيش فيه بشكل عام هذا الانتماء الشعور بالانتماء 
+
+30
+00:02:59,480 --> 00:03:05,620
+الأسرة القرية أو المدينة أو الحي الذي نعيش فيه ثم
+
+31
+00:03:05,620 --> 00:03:11,460
+الانتماء إلى الوطن ككل هذا اسمه الانتماء 
+
+32
+00:03:14,200 --> 00:03:18,280
+وهذا كل شاب يريد الحاجة إلى ذلك إلى الشعور
+
+33
+00:03:18,280 --> 00:03:24,360
+بالانتماء إلى المجتمع الذي يعيش فيه إلى الأسرة
+
+34
+00:03:24,360 --> 00:03:31,520
+التي يعيش فيها وهكذا أيضا الحاجة إلى المنافسة من 
+
+35
+00:03:31,520 --> 00:03:36,820
+حاجات الشباب الأساسية دائما يريد الشباب أن يتنافس
+
+36
+00:03:36,820 --> 00:03:40,680
+أو الشاب يريد أن يتنافس مع غيره فهذه حاجة أساسية
+
+37
+00:03:41,720 --> 00:03:46,020
+لابد من تلبيتها أيضا، من الحاجات الأساسية للشباب،
+
+38
+00:03:46,020 --> 00:03:49,920
+التي هي الحاجة إلى المنافسة، يحب دائما أن ينافس
+
+39
+00:03:49,920 --> 00:03:53,760
+الغير، سواء في داخل أسرته، سواء في داخل فصله
+
+40
+00:03:53,760 --> 00:03:57,380
+الدراسي أو صفه الدراسي، سواء في قاعة المحاضرات
+
+41
+00:03:57,950 --> 00:04:02,630
+أيضا كذلك منافسة حتى في العمل في أي مكان يريد أن
+
+42
+00:04:02,630 --> 00:04:08,670
+ينافس الآخرين لكي يتسابق معهم ويفوز ولكن هنا لابد 
+
+43
+00:04:08,670 --> 00:04:13,380
+أن نشجع ذلك التنافس وأن يكون تنافسا شريفا بين
+
+44
+00:04:13,380 --> 00:04:17,980
+الشباب وألا يتحول التنافس إلى تنافس دامي الذي
+
+45
+00:04:17,980 --> 00:04:22,060
+يتحول بعد ذلك إلى صراع، لا هذه ليست من حاجات
+
+46
+00:04:22,060 --> 00:04:25,560
+الشباب الصراع، لا نريد أن يتحول إلى صراع، ولكن
+
+47
+00:04:25,560 --> 00:04:30,260
+لابد من تلبية الحاجة إلى التنافس البناء، بحيث 
+
+48
+00:04:30,260 --> 00:04:33,980
+الشباب يتنافسون مع بعضهم البعض، ولابد من تلبية هذه
+
+49
+00:04:33,980 --> 00:04:37,900
+الحاجة، التي هي الحاجة إلى التنافس البناء 
+
+50
+00:04:40,610 --> 00:04:45,430
+في عندنا أيضا الحاجة إلى خدمة الآخرين، الشباب 
+
+51
+00:04:45,430 --> 00:04:51,930
+أيضا من حاجاتهم يشعر بأنه يريد أن يخدم الآخرين،
+
+52
+00:04:51,930 --> 00:04:57,690
+الخدمة العامة وخدمة الآخرين تقديم الخدمات، خدمة 
+
+53
+00:04:57,690 --> 00:05:01,670
+المجتمع الذي يعيش فيه، خدمة المرضى، قد يظهر المرضى 
+
+54
+00:05:01,670 --> 00:05:05,870
+في خدمة العامة، تنظيف الحي الذي يعيش فيه، إذا وجد 
+
+55
+00:05:05,870 --> 00:05:12,710
+الموجهين الذين يوجهونه التوجيه السليم، يقوم بخدمة 
+
+56
+00:05:12,710 --> 00:05:17,440
+الآخرين وبرامج الخدمة العامة وسرعان ما يشارك الشباب
+
+57
+00:05:17,440 --> 00:05:21,340
+في برامج الخدمة العامة ونحن في أَمَل حاجة إلى ذلك
+
+58
+00:05:21,340 --> 00:05:25,680
+التي هي برامج الخدمة العامة لمجتمعنا لإشراك الشباب 
+
+59
+00:05:25,680 --> 00:05:32,500
+في حملات الخدمة العامة بكافة مجالاتها فخدمة
+
+60
+00:05:32,500 --> 00:05:37,640
+الآخرين هذه تعتبر حاجة مليحة عند الشباب لابد من 
+
+61
+00:05:37,640 --> 00:05:42,080
+تلبيتها من قبل المتخصصين في رعاية الشباب عند تصميم
+
+62
+00:05:42,080 --> 00:05:46,500
+البرامج الخاصة بهؤلاء الشباب كذلك الحاجة إلى الحركة
+
+63
+00:05:46,500 --> 00:05:52,440
+والنشاط دائما الشاب يريد يعني أن يتحرك يريد نشاطا 
+
+64
+00:05:52,440 --> 00:05:57,360
+يريد ألعابا تساعده على الحركة والنشاط والحيوية 
+
+65
+00:05:57,360 --> 00:06:02,840
+دائما نجد الشباب يخرج ينزل يصعد وهكذا إذا من هنا 
+
+66
+00:06:02,840 --> 00:06:06,370
+لابد من تشجيع الشباب على الحركة والنشاط من خلال 
+
+67
+00:06:06,370 --> 00:06:12,870
+تنظيم برامج برامج رياضية برامج ثقافية برامج فنية 
+
+68
+00:06:12,870 --> 00:06:15,810
+كلها برامج المهمة البرامج التي هي بتساعدهم على 
+
+69
+00:06:15,810 --> 00:06:19,490
+الحركة أكثر فهنا بنلاقي البرامج الرياضية تساعد 
+
+70
+00:06:19,490 --> 00:06:23,910
+الشباب على الحركة الرحلات كذلك برامج اجتماعية من 
+
+71
+00:06:23,910 --> 00:06:28,420
+خلال الرحلات رحلات علمية، رحلات ثقافية، رحلات
+
+72
+00:06:28,420 --> 00:06:34,220
+ترفيهية وهكذا فممكن هنا هذه تساعد الشباب على تلبية
+
+73
+00:06:34,220 --> 00:06:38,900
+حاجاتهم إلى النشاط وإلى الحركة فلذلك نجد الشباب 
+
+74
+00:06:38,900 --> 00:06:42,780
+لديه القوة، لديه الحركة فعلى المخططين لرعاية
+
+75
+00:06:42,780 --> 00:06:47,340
+الشباب ملاحظة ذلك وعمل برامج تساعدهم على تلبية
+
+76
+00:06:47,340 --> 00:06:52,560
+حاجاتهم في الحركة وفي النشاط أيضا الحاجة إلى
+
+77
+00:06:52,560 --> 00:06:58,760
+الشعور بالأهمية أي شاب يريد أن يشعر بأهميته في
+
+78
+00:06:58,760 --> 00:07:03,780
+أسرته في مجتمعه في المكان الذي يعيش فيه فهنا لديه 
+
+79
+00:07:03,780 --> 00:07:08,300
+شعور ذاتي يريد من يشعره بهذه الأهمية فلذلك على 
+
+80
+00:07:08,300 --> 00:07:12,340
+المخططين لرعاية الشباب أن يشعروا الشباب بأهميتهم
+
+81
+00:07:12,340 --> 00:07:17,520
+أيضا وينظموا البرامج التي تساعد على أهمية الشباب
+
+82
+00:07:17,520 --> 00:07:22,060
+وأنه يشارك في البرامج المهمة لنف��ه ولمجتمعه فلذلك 
+
+83
+00:07:22,060 --> 00:07:26,500
+من هنا لابد من تشجيع الشباب على ذلك وإشباع هذه 
+
+84
+00:07:26,500 --> 00:07:29,960
+الحاجة لدى الشباب فهذه تعتبر من ضمن الحاجات
+
+85
+00:07:29,960 --> 00:07:34,420
+الأساسية وهو شعور الشباب بالأهمية داخل المجتمع
+
+86
+00:07:34,420 --> 00:07:38,760
+لابد أن يشعر بأهميته بأهمية وجوده بأهمية عمله 
+
+87
+00:07:38,760 --> 00:07:43,760
+بأهمية دراسته بأهمية وجوده مع الآخرين بأهمية وجوده 
+
+88
+00:07:43,760 --> 00:07:48,780
+مع أسرته مع إخوانه في داخل الأسرة مع الحي الذي يعيش
+
+89
+00:07:48,780 --> 00:07:52,600
+فيه، مع أصدقائه في المسجد، مع أصدقائه في الحي، في
+
+90
+00:07:52,600 --> 00:07:57,260
+النادي، في المدرسة، هذه كلها لابد أن نقدر ذلك و
+
+91
+00:07:57,260 --> 00:08:03,260
+نخطط ونشبع هذه الحاجة لدى الشباب وهي الحاجة إلى 
+
+92
+00:08:03,260 --> 00:08:09,060
+الشعور بالأهمية دائما الشباب أيضا يحب اكتساب خبرات 
+
+93
+00:08:09,060 --> 00:08:13,880
+جديدة ومهارات جديدة فلذلك لابد من تشجيعه على
+
+94
+00:08:13,880 --> 00:08:18,560
+اكتساب المهارات الجديدة وأيضا لابد أنه شبه لديه
+
+95
+00:08:18,560 --> 00:08:24,060
+حب للمخاطرة أحيانا الشباب يريدون تسلق الجبال
+
+96
+00:08:24,060 --> 00:08:28,300
+يريدون ركوب الدراجات الهوائية أو ركوب الدراجات
+
+97
+00:08:28,300 --> 00:08:33,040
+النارية أو الجري والسباق هذه حب المخاطرة أحيانا
+
+98
+00:08:33,040 --> 00:08:37,180
+هوية عند الشباب أو حاجة أساسية عند الشباب لابد من
+
+99
+00:08:37,180 --> 00:08:41,720
+تلبيتها حتى نشبع هذه الحاجة لدى شباب عند التخطيط 
+
+100
+00:08:41,720 --> 00:08:46,140
+في برامج رعاية الشباب فلابد من مساعدتهم على ذلك
+
+101
+00:08:46,140 --> 00:08:50,740
+إذا كان هناك سباق للجري نشجعه على الجري مع الشباب
+
+102
+00:08:50,740 --> 00:08:55,280
+الآخرين إذا كان هناك سباق بالدراجات الهوائية فليكن
+
+103
+00:08:55,470 --> 00:09:00,210
+سباق بالدراجات الهوائية هذا بيشبع لديه الحاجة إلى 
+
+104
+00:09:00,210 --> 00:09:03,830
+حب المخاطرة أيضا إذا كانت منطقة جبلية ويريد أن 
+
+105
+00:09:03,830 --> 00:09:08,950
+يتسلق الجبال فليتسلق ولكن هنا مع عدم المخاطرة لابد 
+
+106
+00:09:08,950 --> 00:09:13,400
+من توجيههم إلى عدم المخاطرة يتسلق ما لا يوجد مانع
+
+107
+00:09:13,400 --> 00:09:17,780
+ولكن مع عدم المخاطرة التي يتضرر من خلالها، لكن
+
+108
+00:09:17,780 --> 00:09:21,440
+المخاطرة لا يتضرر، نحن نشجع على ذلك، أيضا اكتساب
+
+109
+00:09:21,440 --> 00:09:24,900
+الخبرات الجديدة في البرامج الخاصة برعاية الشباب، 
+
+110
+00:09:24,900 --> 00:09:29,420
+دائما لازم تكون هناك برامج جديدة للشباب يكتسب من
+
+111
+00:09:29,420 --> 00:09:34,560
+خلالها المهارات وثقل لهواياته ومهاراته واكتساب
+
+112
+00:09:34,560 --> 00:09:39,680
+المعارف وهكذا لابد أن نشجع الشباب على ذلك اكتساب 
+
+113
+00:09:39,680 --> 00:09:46,840
+المزيد من الخبرات والمهارات داخل المجتمع هذه هي
+
+114
+00:09:46,840 --> 00:09:51,680
+أهم الحاجات التي ذكرها Brightman 
+
+115
+00:09:51,680 --> 00:09:58,870
+وهذه يعني تعتبر كبداية ننتقل الآن إلى الحاجات
+
+116
+00:09:58,870 --> 00:10:03,650
+الشباب الأساسية دائما ننتقل إلى الحاجة والدافع
+
+117
+00:10:03,650 --> 00:10:10,610
+الحاجة والدافع دائما الدوافع بتتبعها حاجات أو تكون 
+
+118
+00:10:10,610 --> 00:10:17,070
+ناتجة عن حاجات يعني عندما نقول دافع الجوع دافع
+
+119
+00:10:17,070 --> 00:10:17,430
+الجوع 
+
+120
+00:10:20,100 --> 00:10:23,920
+كيف بنا نقدر على دافع الجوع أو نشبع دافع الجوع؟ عن 
+
+121
+00:10:23,920 --> 00:10:29,100
+طريق الحاجة إلى الطعام فلابد أن نوفر الحاجة إلى 
+
+122
+00:10:29,100 --> 00:10:35,220
+الطعام فإذا هناك دوافع لدى الشباب توجد وهذه
+
+123
+00:10:35,220 --> 00:10:39,960
+الدوافع تحتاج إلى إشباع عن طريق الحاجات الحا��ة
+
+124
+00:10:39,960 --> 00:10:45,480
+فلذلك من هنا دافع وحاجة الدافع هو الجوع الحاجة هو 
+
+125
+00:10:45,480 --> 00:10:49,780
+الطعام الحاجة إلى الطعام فإذا من هنا لابد أن نشبع
+
+126
+00:10:50,070 --> 00:10:55,710
+هذه الدوافع عن طريق ما هي الحاجات الخاصة بالشباب
+
+127
+00:10:55,710 --> 00:10:59,770
+وما هو الدافع الذي ظهر لماذا ظهر؟ فلذلك لابد من 
+
+128
+00:10:59,770 --> 00:11:04,170
+تلبية هذا الدافع عن طريق الإشباع مثل دافع الجوع
+
+129
+00:11:04,170 --> 00:11:10,650
+لابد من إشباعه عن طريق الذي هو الأكل والشرب دافع 
+
+130
+00:11:10,650 --> 00:11:16,470
+الخوف دافع الخوف هذا مش دافع أحيانا بتكون في موقف
+
+131
+00:11:16,470 --> 00:11:20,930
+تشعرين بالخوف والرهبة إذا إيش الحاجة إلى الخوف
+
+132
+00:11:20,930 --> 00:11:24,610
+والرعب عشان نقضي عليها؟ الحاجة إلى الأمان الحاجة 
+
+133
+00:11:24,610 --> 00:11:29,970
+للأمن الأمن والأمان وإزالة أسباب الخوف دافع الخوف
+
+134
+00:11:29,970 --> 00:11:33,930
+لماذا؟ فمن هنا نزيله الذي هو الحاجة إلى الأمان
+
+135
+00:11:33,930 --> 00:11:39,290
+وهكذا أي دافع يوجد لدى الإنسان لابد من إشباعه هنا
+
+136
+00:11:39,290 --> 00:11:42,870
+نستطيع نقضي على هذا الدافع وهكذا هذه العلاقة ما
+
+137
+00:11:42,870 --> 00:11:51,770
+بين الدافع والحاجة في عندنا أيضا إذا لم يشبع الدافع 
+
+138
+00:11:51,770 --> 00:11:58,610
+لدى الشباب، ماذا ينتج عنه؟ مشكلات، يعني لو كان 
+
+139
+00:11:58,610 --> 00:12:02,730
+الشباب عنده دافع الجوع ولم يشبع، إيش بيصير عندنا؟
+
+140
+00:12:02,730 --> 00:12:06,590
+مشكلات عند الشباب، يعني الجوع هذا بيسبب إيه؟ 
+
+141
+00:12:06,590 --> 00:12:11,190
+أحيانا هزال، بيسبب عدم التفكير الدقيق، بيسبب مرض
+
+142
+00:12:11,190 --> 00:12:15,150
+في الجسم، بيسبب سوء التغذية، مافيش، مافيش تغذية
+
+143
+00:12:15,780 --> 00:12:18,340
+ولذلك هذه باللاحظة أحيانا في المجتمعات التي 
+
+144
+00:12:18,340 --> 00:12:22,940
+للمحاصرة والمجتمعات الفقيرة نجد يعني هناك دافع
+
+145
+00:12:22,940 --> 00:12:27,460
+للجوع موجود لدى الأطفال ولدى الشباب ولدى فئات
+
+146
+00:12:27,460 --> 00:12:31,220
+المجتمع المختلفة فالجوع بينتج عنه كثير من الأمراض
+
+147
+00:12:31,220 --> 00:12:36,420
+لدى الشعوب وخاصة فئات الشباب وفئات الأطفال فلذلك
+
+148
+00:12:36,420 --> 00:12:39,940
+من هنا بينتج مشكلات عندنا المشكلات هذه تحتاج إلى
+
+149
+00:12:39,940 --> 00:12:46,310
+حل تحتاج إلى حل دائما فلابد من حلها التي هي عن طريق
+
+150
+00:12:46,310 --> 00:12:51,230
+إشباع الحاجات إشباع حاجات الشباب وهكذا إذا تتولد
+
+151
+00:12:51,230 --> 00:12:55,930
+مشاكل للشباب إذا لابد من إشباع حاجات الشباب حتى
+
+152
+00:12:55,930 --> 00:12:59,890
+نستطيع أن نتغلب على مشاكلهم المختلفة الناتجة عن
+
+153
+00:12:59,890 --> 00:13:09,310
+الدافع الذي لم يشبع طيب
+
+154
+00:13:09,310 --> 00:13:12,110
+في عندنا أيضا
+
+155
+00:13:15,060 --> 00:13:23,060
+الاهتمام بالتربية الروحية مهم جدا لضمان
+
+156
+00:13:23,060 --> 00:13:28,100
+استقامة حاجات الشباب وعدم جموحها وشططها يتطلب من
+
+157
+00:13:28,100 --> 00:13:32,160
+الأمر الاهتمام بالتربية الروحية والقويمة حتى يمكن
+
+158
+00:13:32,160 --> 00:13:36,840
+مساعدة الشباب على تكوين مجموعة من القيم والمبادئ
+
+159
+00:13:36,840 --> 00:13:42,790
+في شكل نظام أخلاقي محكم وهكذا تكون هذه الأمور
+
+160
+00:13:42,790 --> 00:13:46,630
+المبادئ والقيم فلسفة للشباب في الحياة يستطيع
+
+161
+00:13:46,630 --> 00:13:51,650
+تكوين فلسفة لديه حتى يستطيع أن يتغلب على الصعاب و
+
+162
+00:13:51,650 --> 00:13:59,110
+المشكلات التي يواجهها في عندنا شيء جميل جدا وهو
+
+163
+00:13:59,110 --> 00:14:03,710
+إشارة القرآن الكريم وسنة النبوية الشريفة يعني
+
+164
+00:14:03,710 --> 00:14:09,480
+أحيانا إلى بعض الحاجات النفسية الحاجات النفسية
+
+165
+00:14:09,480 --> 00:14:16,680
+للشباب والحاجات المادية للشباب وهذا واضح في القرآن
+
+166
+00:14:16,680 --> 00:14:24,540
+الكريم في سورة قريش وهذا واضح في قوله تعالى لإِلافِ
+
+167
+00:14:24,540 --> 00:14:30,480
+قريش إِلافهم رحلة الشتاء والصيف فليعبدوا رب هذا
+
+168
+00:14:30,480 --> 00:14:36,940
+البيت الذي أطعمهم من جوع وآمنهم من الخوف أطعمهم
+
+169
+00:14:39,430 --> 00:14:43,930
+حاجتين، التي هي الحاجة إلى الأمن والحاجة التي هي
+
+170
+00:14:43,930 --> 00:14:49,010
+الحاجات النفسية هذه والحاجات المادية الطعام وربطهم
+
+171
+00:14:49,010 --> 00:14:55,230
+أيضا بالعبادة قبل كل شيء بالعبادة لله فليعبدوا رب
+
+172
+00:14:55,230 --> 00:14:59,810
+هذا البيت الله سبحانه وتعالى لأن هو الذي يشبع هذه
+
+173
+00:14:59,810 --> 00:15:06,360
+الحاجات يساعد الإنسان ويساعد الشباب على إشباعها
+
+174
+00:15:06,360 --> 00:15:11,480
+فليعبدوا رب هذا البيت الذي يطعمهم من جوعه وآمنهم
+
+175
+00:15:11,480 --> 00:15:16,840
+من الخوف الطعام الحاجة إلى الطعام جوانب مادية
+
+176
+00:15:16,840 --> 00:15:21,300
+والشراب وأيضا آمنهم الحاجة إلى الجوانب النفسية
+
+177
+00:15:21,300 --> 00:15:26,240
+الأمن والأمان وآمنهم من الخوف وهكذا فلذلك من
+
+178
+00:15:26,240 --> 00:15:33,570
+هنا يعني في هذه الصورة يعني يمنع القريش بالتلبية
+
+179
+00:15:33,570 --> 00:15:39,470
+هذه الحاجات عن طريق الطعام والكساء من جهة و بالأمن
+
+180
+00:15:39,470 --> 00:15:44,010
+والأطمئنان النفسي من جهة أخرى وهكذا ومرشدا
+
+181
+00:15:44,010 --> 00:15:49,870
+إياهم لعبادة الله ربهم عز وجل فليعبدوا رب هذا
+
+182
+00:15:49,870 --> 00:15:56,370
+البيت الذي أطعمهم من جوع وآمنهم من خلاله أيضا
+
+183
+00:15:56,370 --> 00:16:00,770
+هناك حاجات ملحة للشباب لابد من تلبيتها في المجال
+
+184
+00:16:00,770 --> 00:16:05,970
+الروحي والمجال الانفعالي والمجال العقلي والمجال
+
+185
+00:16:05,970 --> 00:16:10,270
+الاجتماعي والمجال المهني ومجال النمو الجسمي
+
+186
+00:16:10,270 --> 00:16:14,070
+والتروية والإسلام يحرص على تلبية هذه الحاجات
+
+187
+00:16:14,070 --> 00:16:19,710
+جميعها والعناية بها ويقرر أن الوقاية خير من العلاج
+
+188
+00:16:19,710 --> 00:16:26,080
+الوقاية خير من العلاج فلذلك في عندنا الآن سنتناول
+
+189
+00:16:26,080 --> 00:16:30,800
+الأربع حاجات في المجال الروحي والمجال الانفعالي
+
+190
+00:16:30,800 --> 00:16:36,660
+والمجال العقلي والمجال الاجتماعي سنناقش كل نقطة
+
+191
+00:16:36,660 --> 00:16:41,980
+على حدى لو أخذنا المجال الروحي حاجة الشباب في
+
+192
+00:16:41,980 --> 00:16:46,400
+المجال الروحي طبعا في حاجة إلى أن ينمو الشباب نمو
+
+193
+00:16:46,400 --> 00:16:51,760
+روحيا وهي توثيق الصلاة بالله سبحانه وتعالى وهذه
+
+194
+00:16:51,760 --> 00:16:55,840
+أهم حاجة تعطي نوعا من السكينة والأمن والأمان للشباب
+
+195
+00:16:55,840 --> 00:17:01,180
+تجعلهم دائما في أمن وأمان وسكينة حتى لو واجهتهم
+
+196
+00:17:01,180 --> 00:17:06,320
+الصعاب وأحلك الظروف فهنا الالتجاء إلى الله سبحانه
+
+197
+00:17:06,320 --> 00:17:14,840
+وتعالى فلذلك من هنا هذا مجال إيماني حتى
+
+198
+00:17:14,840 --> 00:17:21,110
+يكون هناك معنى لهذه الحياة فلذلك كان واضح في قوله
+
+199
+00:17:21,110 --> 00:17:25,110
+تعالى يا أيها الناس أنتم الفقراء إلى الله والله هو
+
+200
+00:17:25,110 --> 00:17:26,250
+الغني والحميد
+
+201
+00:17:29,370 --> 00:17:33,430
+وأيضا يعني الله سبحانه وتعالى دائما يتذكر
+
+202
+00:17:33,430 --> 00:17:37,290
+الإنسان وخلال من تلاوته للقرآن يعني يكتسب الأمن والأمان يعني احنا عندما نكون أو كنا في الظروف
+
+203
+00:17:37,290 --> 00:17:40,490
+الصعبة عند مواجهتنا للحرب كنا دائما نسترشد بآيات
+
+204
+00:17:40,490 --> 00:17:44,630
+الله ونقرأ من كتاب الله كنا نقرأ بعض الصور وبعض
+
+205
+00:17:44,630 --> 00:17:48,810
+الآيات مثل قول الله تعالى قل لم يصيبنا إلا ما كتب
+
+206
+00:17:48,810 --> 00:17:53,410
+الله لنا هو مولانا وعلى الله فليتوكل المؤمنون فلذلك
+
+207
+00:17:53,410 --> 00:17:58,460
+من هنا يعني كل ما نقرأ هذه الآية نشعر بالأمن والأمان
+
+208
+00:17:58,460 --> 00:18:02,580
+والأمل والطمأنينة فلذلك من هنا هذه الحاجات ملحة
+
+209
+00:18:02,580 --> 00:18:06,180
+لنا ولشبابنا ولتعويضهم على قراءة وتلاوة القرآن
+
+210
+00:18:06,180 --> 00:18:10,780
+وفهم القرآن حتى نشعر بالأمن والطمأنينة في أحلك
+
+211
+00:18:10,780 --> 00:18:14,560
+الظروف التي نمر بها ونحن في مجتمعنا الفلسطيني في
+
+212
+00:18:14,560 --> 00:18:18,980
+أمس الحاجة إلى ذلك وتوجيه شبابنا إلى ذلك إلى
+
+213
+00:18:18,980 --> 00:18:22,960
+الجانب الروحي الديني ليشعروا بالأمن والأمان فهذه
+
+214
+00:18:22,960 --> 00:18:28,360
+حاجات ملحة لابد من تلبيتها لدى شبابنا التي هي
+
+215
+00:18:28,360 --> 00:18:32,320
+الجوانب الروحية أيضا في عندنا جوانب انفعالية جوانب
+
+216
+00:18:38,520 --> 00:18:44,460
+انفعالية يعني لابد أن الشاب يفهم ذاته لابد أن يفهم
+
+217
+00:18:44,460 --> 00:18:50,560
+نفسه وذاته وأين هو وكيف يعني.. ولذلك كل ما في
+
+218
+00:18:50,560 --> 00:18:54,880
+نفسه لابد أن يفهمها، الانفعالات النفسية، انفعالات
+
+219
+00:18:54,880 --> 00:18:58,360
+الخوف، القلق، الاضطراب، هذه كلها لابد أن يفهم لماذا
+
+220
+00:18:58,360 --> 00:19:02,020
+هو خائف؟ لماذا هو قلق؟ لماذا يشعر بعدم الأمن
+
+221
+00:19:02,020 --> 00:19:09,240
+والأمان؟ هذه حاجات انفعالية ضرورية، لابد أيضا يشعر
+
+222
+00:19:09,240 --> 00:19:15,270
+الإنسان بأنه راضٍ عن نفسه إذا شعر الإنسان بأنه في
+
+223
+00:19:15,270 --> 00:19:18,950
+حالة رضا عن نفسه هنا يشعر بالأمن والأمان والطمأنينة
+
+224
+00:19:18,950 --> 00:19:23,030
+لكن إذا كان غير راضٍ عن نفسه لا يشعر بالأمن
+
+225
+00:19:23,030 --> 00:19:27,550
+والأمان ولذلك من هنا لابد من توجيه شبابنا إلى أن
+
+226
+00:19:27,550 --> 00:19:31,210
+يشعروا بالأمن والأمان وأن يفهموا ذاتهم ويفهموا
+
+227
+00:19:31,210 --> 00:19:36,670
+وضعم أين هم ونساعدهم على حل جميع ما يواجهون من
+
+228
+00:19:36,670 --> 00:19:40,210
+مشكلات اجتماعية ونفسية أيضا
+
+229
+00:19:42,390 --> 00:19:46,090
+لابد يشعر بالرضا، في النهاية لابد أن يشعر الشاب
+
+230
+00:19:46,090 --> 00:19:50,810
+بالرضا، طبعا هنا واضح في قوله تعالى قبول الإنسان
+
+231
+00:19:50,810 --> 00:19:55,390
+لنفسة وجسمه في حدود إمكانياته وطاقاته، لابد أن
+
+232
+00:19:55,390 --> 00:20:00,410
+يكون راضيا عن نفسه في داخل مجتمعه حسب طاقاته وحسب
+
+233
+00:20:00,410 --> 00:20:06,300
+إمكانياته التي لديه هذا واضح في قوله تعالى ونفس وما
+
+234
+00:20:06,300 --> 00:20:12,240
+سواها فألهمها فجورها وتقواها قد أفلح من زكاها وقد
+
+235
+00:20:12,240 --> 00:20:18,960
+خاب من دسها ولذلك يعني واضح في هذا المجال الذي هو
+
+236
+00:20:18,960 --> 00:20:28,000
+المجال الانفعالي في عندنا في المجال العقلي طبعا في
+
+237
+00:20:28,000 --> 00:20:32,740
+حاجات ملحة للشباب في المجال العقلي التي هي من خلال
+
+238
+00:20:32,740 --> 00:20:35,720
+وظائف العقل المختلفة التي أخذناها في قصاص مرحلة
+
+239
+00:20:35,720 --> 00:20:39,960
+الشباب الفكر التي هي عملية الفهم عملية المعرفة
+
+240
+00:20:39,960 --> 00:20:45,400
+عملية التحليل والتركيب للأشياء والذكاء كذلك هذه
+
+241
+00:20:45,400 --> 00:20:50,040
+كلها يعني أخذناها فلذلك الشباب في حاجة إلى المعرفة
+
+242
+00:20:50,040 --> 00:20:53,540
+الواعية الذكية عن البيئة الطبيعية والاجتماعية
+
+243
+00:20:53,540 --> 00:20:59,410
+والتكنولوجية التي يتواجد فيها الشباب وما يحدث فيها
+
+244
+00:20:59,410 --> 00:21:05,070
+من تغيرات تستدعي التكيف المستمر معها هذا واضح في
+
+245
+00:21:05,070 --> 00:21:10,130
+قوله تعالى كذلك يبين الله لكم آياته لعلكم تعقلون
+
+246
+00:21:10,130 --> 00:21:14,910
+وكذلك في قوله تعالى وتلك الأمثال نضربها للناس وما
+
+247
+00:21:14,910 --> 00:21:19,250
+يعقلها إلا العالمون
+
+249
+00:21:22,260 --> 00:21:26,620
+هذا واضح أيضا التي هي حاجات في المجال العقلي لا
+
+250
+00:21:26,620 --> 00:21:32,020
+بد من إشباعها لدى شبابنا في الجوانب العقلية في
+
+251
+00:21:32,020 --> 00:21:36,500
+عندنا في المجال الاجتماعي المجال الاجتماعي حاجة
+
+252
+00:21:36,500 --> 00:21:42,010
+الشباب للانتماء أولا الانتماء للأسرة ثم الانتماء
+
+253
+00:21:42,010 --> 00:21:45,450
+إلى الجماعة ثم الانتماء إلى المجتمع بمنظماته
+
+254
+00:21:45,450 --> 00:21:49,950
+المختلفة الموجودة ومؤسساته ومعرفة هذه المؤسسات
+
+255
+00:21:49,950 --> 00:21:55,110
+وانتماء لها فهذه حاجات أساسية من الشباب أيضا
+
+256
+00:21:55,110 --> 00:21:59,070
+الانتماء إلى المؤسسات المختلفة وأول هذه المؤسسات
+
+257
+00:21:59,070 --> 00:22:03,610
+هي الأسرة البيت لأن البيت تعتبر المؤسسة الأولى في
+
+258
+00:22:03,610 --> 00:22:07,950
+المجتمع فلذلك الانتماء أول شيء من قبل الشباب
+
+259
+00:22:07,950 --> 00:22:13,250
+للأسرة وهذا واجب الأسرة أن تجعل أبنائها ينتمون
+
+260
+00:22:13,250 --> 00:22:18,980
+إليها وشبابها ينتمون إليها ثم المدرسة كذلك تساعد
+
+261
+00:22:18,980 --> 00:22:23,200
+الشباب على الانتماء لها ثم المؤسسات الأخرى داخل
+
+262
+00:22:23,200 --> 00:22:29,320
+المجتمع مثل الجامعات ومثل المؤسسات التي يتعامل
+
+263
+00:22:29,320 --> 00:22:33,340
+معها الشباب داخل المجتمع سواء كانت مؤسسات عمل أو
+
+264
+00:22:33,340 --> 00:22:37,780
+مؤسسات يعني يعني يزورها الشباب أو غير ذلك هذه كلها
+
+265
+00:22:37,780 --> 00:22:44,050
+لابد أن ينتمي إليها الشباب المؤسسات هذه كلها تعمل
+
+266
+00:22:44,050 --> 00:22:51,390
+في المجال الاجتماعي طبعا الشباب أحيانا عنده حب
+
+267
+00:22:51,390 --> 00:22:57,960
+التطوع ومعرفة المؤسسات بالشباب ومعرفة الشباب
+
+268
+00:22:57,960 --> 00:23:02,460
+بالمؤسسات والإثنين يتعرفوا على بعضهم البعض هناك قد
+
+269
+00:23:02,460 --> 00:23:07,520
+تتاح فرص العمل وفرص اكتساب الخبرات اكتساب خبرات
+
+270
+00:23:07,520 --> 00:23:10,940
+للشباب من المؤسسات الموجودة في المجتمع وكذلك
+
+271
+00:23:10,940 --> 00:23:15,750
+المؤسسات تستفيد من طاقات الشباب في العمل وهكذا
+
+272
+00:23:15,750 --> 00:23:19,250
+تبادل مشترك ما بين شبابنا وما بين المؤسسات
+
+273
+00:23:19,250 --> 00:23:24,670
+الموجودة في العمل ففي استفادة مشتركة واكتساب
+
+274
+00:23:24,670 --> 00:23:30,390
+بالخبرات من خلال الشباب والمؤسسات في المجتمع طبعا
+
+275
+00:23:30,390 --> 00:23:37,270
+في المجال الاجتماعي هناك توجيه إلهي بأن أصل
+
+276
+00:23:37,270 --> 00:23:45,320
+الإنسان واحد هي آدم وحواء أصلنا واحد لما نبحث في
+
+277
+00:23:45,320 --> 00:23:50,580
+الأصل، أصلنا واحد، كلنا بنطلع أقرباء لبعضنا البعض،
+
+278
+00:23:50,580 --> 00:23:54,420
+هذا واضح في قوله تعالى يا أيها الناس ما قالش يا
+
+279
+00:23:54,420 --> 00:23:57,680
+أيها المسلمون ولا قال يا أيها المؤمنون الله سبحانه
+
+280
+00:23:57,680 --> 00:24:02,980
+وتعالى قال يا أيها الناس إننا خلقناكم من ذكر وأنثى
+
+281
+00:24:02,980 --> 00:24:10,040
+وجعلناكم شعوبا وقبائلة لتعارفوا إن أكرمكم عند الله 
+
+282
+00:24:10,040 --> 00:24:19,950
+أتقاتلون إن الله عليم خبير، إذاً من هنا أصلنا واحد لكن
+
+283
+00:24:19,950 --> 00:24:25,970
+علينا دائماً التعارف مع بعضنا البعض، وهذه يعني سيادة 
+
+284
+00:24:25,970 --> 00:24:30,070
+العلاقات الاجتماعية والعلاقات الدولية بين الدول
+
+285
+00:24:30,070 --> 00:24:34,710
+أولاً كانت تسود ما بين الجماعات وما بين القبائل ثم
+
+286
+00:24:34,710 --> 00:24:39,010
+انتقلت إلى القرى والمدن ثم انتقلت إلى الدول ثم من
+
+287
+00:24:39,010 --> 00:24:43,430
+دولة إلى دولة ثم من قرية إلى قرية علاقات لأن هذا هو
+
+288
+00:24:43,430 --> 00:24:48,150
+الأساس، والتعارف بين شعوب العالم، لكن المفضلة تكون
+
+289
+00:24:48,150 --> 00:24:57,390
+على ماذا؟ على التقوى، إن أكرمكم عند الله أتقاكم،
+
+290
+00:24:57,390 --> 00:25:03,290
+فالتقوى هي الأساس، هي الأساس، فلذلك التعارف يكون على
+
+291
+00:25:03,290 --> 00:25:09,330
+أساس التقوى، تقوى الله سبحانه وتعالى، أيضاً في قوله
+
+292
+00:25:09,330 --> 00:25:12,790
+عليه الصلاة والسلام: مثل المؤمنين في تواصلهم، و
+
+293
+00:25:12,790 --> 00:25:16,650
+تعاطفهم، و تراحمهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو 
+
+294
+00:25:16,650 --> 00:25:21,790
+تداعى له سائر الجسد بالسخونة والحمى، وهذا كذلك نعم
+
+295
+00:25:21,790 --> 00:25:26,830
+فهذه كلها علاقات المسلمين مع بعضهم البعض، علاقة
+
+296
+00:25:26,830 --> 00:25:30,690
+المؤمنين مع بعضهم البعض، وعلاقة الإنسان مع أخيه 
+
+297
+00:25:30,690 --> 00:25:37,580
+الإنسان، وهكذا. في عندنا حاجات أساسية عامة الآن
+
+298
+00:25:37,580 --> 00:25:43,220
+للشباب، ربما تسأل طالبة طب: ما احنا درسنا هذه الأشياء
+
+299
+00:25:43,220 --> 00:25:47,740
+في مرحلة سابقة، لما درسنا مرحلة الشباب وخصائص مرحلة
+
+300
+00:25:47,740 --> 00:25:51,340
+الشباب، ما أخذنا الخصائص الجسمية والعقلية، و
+
+301
+00:25:51,340 --> 00:25:54,920
+النفسية والاجتماعية، لا احنا نقول خصائص للشباب
+
+302
+00:25:54,920 --> 00:26:00,600
+اللي درسناه هي خصائص مرحلة الشباب، ولكن هنا 
+
+303
+00:26:00,600 --> 00:26:05,870
+في هذه المحاضرة نكمل هي الحاجات الأساسية للشباب، ما
+
+304
+00:26:05,870 --> 00:26:09,750
+هي حاجات الشباب الأساسية في الجوانب الأربع، في 
+
+305
+00:26:09,750 --> 00:26:14,950
+الجوانب الجسمية والانفعالية والعقلية والاجتماعية
+
+306
+00:26:14,950 --> 00:26:19,730
+وما درسناه قبل قليل، ما أشار إليه القرآن والسنة 
+
+307
+00:26:19,730 --> 00:26:24,230
+النبوية في الحاجات الخاصة بالشباب، لأنه نحن في 
+
+308
+00:26:24,230 --> 00:26:29,470
+علومنا، نؤصل لعلومنا، لعلومنا لابد من التأصيل لها
+
+309
+00:26:29,470 --> 00:26:34,990
+حسب عقيدتنا وحسب منهجنا الإسلامي، أيضاً، حتى يطلع
+
+310
+00:26:34,990 --> 00:26:38,990
+شبابنا على ما فيه من.. من.. من كنوز في.. في 
+
+311
+00:26:38,990 --> 00:26:44,510
+عقيدتنا وربط مناهجنا التعليمية بإسلامنا، فيه نوع
+
+312
+00:26:44,510 --> 00:26:50,590
+من التأصيل، فلذلك في هذه الحاجات الأساسية هنا نبدأ
+
+313
+00:26:50,590 --> 00:26:56,380
+بالحاجات الجسمية الخاصة بالشباب، ما نتكلمش عن خصائص
+
+314
+00:26:56,380 --> 00:26:59,720
+المرحلة اللي قلنا فيه علاقة ما بين خصائص المرحلة
+
+315
+00:26:59,720 --> 00:27:03,240
+والحاجات الأساسية اللي هي للشباب، ولكن هنا الحاجات
+
+316
+00:27:03,240 --> 00:27:08,000
+الأساسية، أول شيء الحاجة اللي هي الحاجات الجسمية
+
+317
+00:27:08,000 --> 00:27:12,760
+دائماً الشباب يحتاج إلى النمو الجسمي، إلى النمو
+
+318
+00:27:12,760 --> 00:27:16,520
+الجسمي، وخاصة النمو السريع يكون في المرحلة الأولى 
+
+319
+00:27:16,520 --> 00:27:21,460
+للشباب، مرحلة الفتوة اللي هي الأولى، يكون الشاب أو
+
+320
+00:27:21,460 --> 00:27:27,440
+الشابة دائماً نمو سريع في هذه المرحلة، فلذلك من هنا 
+
+321
+00:27:27,440 --> 00:27:32,560
+في نمو سريع متلاحق في الجوانب الجسمية في مرحلة 
+
+322
+00:27:32,560 --> 00:27:36,880
+الشباب، وخاصة في مرحلة الفتوة، وهنا بيحتاج الجسم
+
+323
+00:27:36,880 --> 00:27:41,080
+إلى بناء الشاب، بيحتاج إلى بناء جسمه، إذاً عشان نبني 
+
+324
+00:27:41,080 --> 00:27:44,940
+الأجسام، ماذا نحتاج؟ نحتاج إلى التخزين، نحتاج إلى 
+
+325
+00:27:44,940 --> 00:27:49,430
+التخزين السليمة، لابد من وضع برنامج للتغذية، وعلى 
+
+326
+00:27:49,430 --> 00:27:54,390
+المخططين لرعاية الشباب، حتى يعلم��ا بحاجات الشباب
+
+327
+00:27:54,390 --> 00:27:59,290
+الجسمية، لابد أن يساعدهم على تخطيط برامج لإشباع
+
+328
+00:27:59,290 --> 00:28:03,190
+حاجاتهم الجسمية، عن طريق التغذية السليمة، وتكون 
+
+329
+00:28:03,190 --> 00:28:07,820
+عناصر التغذية السليمة، حتى نبني أجسام سليمة، قادر على 
+
+330
+00:28:07,820 --> 00:28:11,920
+العطاء، وقادر على النمو السليم، حتى لا تصاب بالأمراض
+
+331
+00:28:11,920 --> 00:28:17,500
+الجسمية، فلذلك هذه حاجة مهمة جداً بالنسبة للشباب، وهي
+
+332
+00:28:17,500 --> 00:28:22,260
+الحاجات الجسمية، والبناء الجسمي، وما يحتاجه من تغذية
+
+333
+00:28:22,260 --> 00:28:26,220
+ومن برامج أيضاً، بالإضافة للتغذية، برامج التغذية
+
+334
+00:28:26,220 --> 00:28:30,500
+لبرامج رياضية، لمساعدة الشباب على النمو، نمو عضلاته
+
+335
+00:28:30,500 --> 00:28:36,380
+ونمو جهازه العظمي وجهازه العضلي وغير ذلك، فهذه كلها
+
+336
+00:28:36,380 --> 00:28:41,720
+من حاجات الشباب الأساسية، طبعاً المرحلة الأولى كما 
+
+337
+00:28:41,720 --> 00:28:47,900
+قلت،  أشرنا بأنه نمو سريع للشباب، ثم تأتي في نهاية
+
+338
+00:28:47,900 --> 00:28:52,100
+المرحلة الأولى نمو بطيء، يبطأ يعني هناك بطء في النمو
+
+339
+00:28:52,100 --> 00:28:56,480
+الجسمي للشباب، إلى أن يستقر في مرحلة الشباب
+
+340
+00:28:56,480 --> 00:29:01,400
+النهائية، فهنا بيستقر النمو على ما وصل إليه الشاب
+
+341
+00:29:06,530 --> 00:29:12,110
+في عندنا حاجات انفعالية كذلك، حاجات انفعالية للشباب 
+
+342
+00:29:12,110 --> 00:29:16,890
+طبعاً
+
+343
+00:29:16,890 --> 00:29:20,510
+الحاجات الانفعالية هي الاتزان الانفعالي، الشباب في
+
+344
+00:29:20,510 --> 00:29:24,190
+حاجة إلى الاتزان الانفعالي، وإذا لم يجد برامج تساعده
+
+345
+00:29:24,190 --> 00:29:28,490
+على الاتزان الانفعالي، قد يعني تسبب له هذه المرحلة 
+
+346
+00:29:28,490 --> 00:29:33,230
+إذا لم يجد التوجيه السليم والبرامج السليمة لرعايته 
+
+347
+00:29:33,230 --> 00:29:38,310
+قد يجد الشباب مشاكل كثيرة جداً في الجوانب الانفعالية 
+
+348
+00:29:38,310 --> 00:29:42,210
+والنفسية، فلذلك لابد من مساعدة الشباب على الاتزان
+
+349
+00:29:42,210 --> 00:29:47,290
+الانفعالي والتكيف النفسي مع ذاته ومع مجتمعه، فلذلك 
+
+350
+00:29:47,290 --> 00:29:52,190
+لابد من تكوين اتجاهات صحيحة عن ذاته وعن نفسه وعن
+
+351
+00:29:52,190 --> 00:29:58,070
+مجتمعه الذي يعيش فيه، فلذلك من هنا لابد من تنمية
+
+352
+00:29:58,070 --> 00:30:02,890
+الشعور بالذات، هذه جوانب مهمة، تنمية الشعور بالذات 
+
+353
+00:30:02,890 --> 00:30:07,670
+لتحقيق الرضا عن النفس، الجوانب الانفعالية لابد أن يشعر 
+
+354
+00:30:07,670 --> 00:30:11,470
+الشاب بأنه راضٍ عن نفسه، راضٍ عن وضعه، راضٍ عن
+
+355
+00:30:11,470 --> 00:30:16,970
+ذاته، ولابد من توجيهه إلى ذلك، وإذا لم يكن راضياً،
+
+356
+00:30:16,970 --> 00:30:21,230
+ندرس لماذا؟ وماذا يريد؟ لابد من تلبية طلباته، إذا 
+
+357
+00:30:21,230 --> 00:30:25,390
+كانت طلباته واقعية وممكن تلبيتها، ممكن أن نلبي له
+
+358
+00:30:25,390 --> 00:30:31,530
+هذه الطلبات أو تلبية هذه الحاجات، فيه بنتاب اللي 
+
+359
+00:30:31,530 --> 00:30:37,110
+أحياناً الشاب أو الشباب الشعور بالنقص، برضه لابد أنه
+
+360
+00:30:37,110 --> 00:30:42,190
+يلمب ذلك الشعور بالنقص أحياناً، والشعور بالنقص قد 
+
+361
+00:30:42,190 --> 00:30:46,930
+يسبب كثيراً من الأمراض وكثيراً من المشكلات للشباب، قد
+
+362
+00:30:46,930 --> 00:30:50,970
+تجعله ينحرف أحياناً إذا شعر بالنقص في شيء معين 
+
+363
+00:30:50,970 --> 00:30:57,300
+فلذلك لابد من معرفة هذا الجانب ومعالجته، أيضاً لابد
+
+364
+00:30:57,300 --> 00:31:01,380
+من الإشباع العاطفي لدى الشباب عن طريق الأسرة،
+
+365
+00:31:01,380 --> 00:31:06,450
+الأسرة التي توفر الحب لأبنائها، لابد أن تغرس المحبة
+
+366
+00:31:06,450 --> 00:31:11,010
+لأطفالها، ثم بعد ذلك مؤسسات المجتمع، من خلال رياض 
+
+367
+00:31:11,010 --> 00:31:14,770
+الأطفال لأطفالنا، ثم مؤسسات الشباب سواء كان في
+
+368
+00:31:14,770 --> 00:31:20,250
+التعليم العام أو في الجامعات أو الأندية أو المساجد
+
+369
+00:31:20,250 --> 00:31:25,330
+هذه لابد من مراعاتها أيضاً، الجوانب العاطفية بالنسبة 
+
+370
+00:31:25,330 --> 00:31:32,950
+لشبابنا، أيضاً الحاجة إلى ضبط النفس، كثيراً ما نجد بعض 
+
+371
+00:31:32,950 --> 00:31:38,050
+الشباب يتصرفون تصرفات غير سليمة، فهؤلاء في حاجة إلى 
+
+372
+00:31:38,050 --> 00:31:42,170
+ضبط النفس في المواقف المختلفة التي يمرون بها، و
+
+373
+00:31:42,170 --> 00:31:46,470
+نساعدهم على ذلك من خلال برامج رعاية الشباب، أيضاً 
+
+374
+00:31:46,470 --> 00:31:47,690
+الحاجة على الاهتمام
+
+375
+00:31:50,030 --> 00:31:53,410
+بأمور بعيدة عن الذات، والحاجة على فهم الذات على 
+
+376
+00:31:53,410 --> 00:31:57,250
+حقيقتها، لجانب الحاجة على امتلاك أو تكوين فلسفة
+
+377
+00:31:57,250 --> 00:32:02,230
+خاصة للحياة، مع تأكيد الحاجة للانتقال العاطفي بدون
+
+378
+00:32:02,230 --> 00:32:06,640
+أنانية، هذه هي الحاجة دائماً يعني حاجات الشباب
+
+379
+00:32:06,640 --> 00:32:10,500
+الانفعالية أو النفسية، لابد من مراعاتها، لابد من
+
+380
+00:32:10,500 --> 00:32:14,860
+معرفتها، لابد من مساعدة الشباب على تلبية هذه
+
+381
+00:32:14,860 --> 00:32:20,380
+الحاجات، عن طريق إيجاد البرامج الخاصة برعاية الشباب
+
+382
+00:32:20,380 --> 00:32:24,820
+وإشباع هذه الجوانب النفسية لدى شبابنا، حتى نبني 
+
+383
+00:32:24,820 --> 00:32:30,340
+شباباً صحيحاً، صحيح النفس، صحيح العقل، صحيح الجسم، صحيح 
+
+384
+00:32:30,340 --> 00:32:35,060
+الحياة الاجتماعية، في عندنا أيضاً بالنسبة للحاجات
+
+385
+00:32:35,060 --> 00:32:39,700
+الانفعالية اللي هي الحاجة للانتماء، مهم جداً أن 
+
+386
+00:32:39,700 --> 00:32:43,100
+يكون هناك الحاجة للانتماء الديني والروحي، مهم جداً 
+
+387
+00:32:43,100 --> 00:32:48,740
+الانتماء للدين، أيضاً القيم الدينية والمثل العليا
+
+388
+00:32:49,780 --> 00:32:53,760
+أيضاً هذه تُقينا من كثير من الأزمات، وتُقي شبابنا من 
+
+389
+00:32:53,760 --> 00:32:58,160
+كثير من الأزمات، قيمنا الدينية وغرس العقيدة الصحيحة
+
+390
+00:32:58,160 --> 00:33:02,720
+لدى شبابنا، العقيدة الإسلامية الصحيحة، الإيمان
+
+391
+00:33:02,720 --> 00:33:10,280
+وتوجيه شبابنا إلى اكتساب القيم الإسلامية، هذه أيضاً 
+
+392
+00:33:10,280 --> 00:33:15,040
+بالنسبة للحاجات الانفعالية، في عندنا حاجات عقلية 
+
+393
+00:33:15,040 --> 00:33:17,820
+وهذه تعتمد
+
+394
+00:33:20,890 --> 00:33:25,850
+الجوانب العقلية اللي هي الذكاء ووظائف العقل، من 
+
+395
+00:33:25,850 --> 00:33:33,030
+التفكير، وأيضاً من تحليل وتركيب وغير ذلك من وظائف
+
+396
+00:33:33,030 --> 00:33:37,830
+يعني يقوم بها العقل، هذه مهمة جداً، حاجات عقلية لابد 
+
+397
+00:33:37,830 --> 00:33:42,830
+أن نشبعها، والحاجة للمعرفة والحاجة للفهم، هذه كلها 
+
+398
+00:33:42,830 --> 00:33:46,650
+لابد أن نوفرها لشبابنا، هذه حاجات أساسية للشباب 
+
+399
+00:33:47,900 --> 00:33:51,700
+فلذلك من هنا احنا أخذنا في محاضرة سابقة الذكاء
+
+400
+00:33:51,700 --> 00:33:57,580
+كوظيفة من وظائف العقل، والذكاء هذا يعني له مفهومين 
+
+401
+00:33:57,580 --> 00:34:02,910
+مفهوم عام ومفهوم اجتماعي أيضاً، لكن هو بشكل عام 
+
+402
+00:34:02,910 --> 00:34:06,710
+الذكاء هو القدرة على التصرف في المواقف المختلفة 
+
+403
+00:34:06,710 --> 00:34:10,210
+يعني في عندنا تعريف  Foxler وفي تعريف آخر اجتماعي
+
+404
+00:34:10,210 --> 00:34:13,610
+عند علماء الاجتماع، أخذناه في محاضرة سابقة، لكن هنا
+
+405
+00:34:13,610 --> 00:34:17,910
+باختصار تعريفين بأن الذكاء هو القدرة على التصرف في
+
+406
+00:34:17,910 --> 00:34:21,830
+المواقف المختلفة، والقدرة على مواجهة المشكلات التي 
+
+407
+00:34:21,830 --> 00:34:26,550
+يواجهها شبابنا، القدرة على الفهم والتحليل
+
+408
+00:34:27,610 --> 00:34:31,050
+القدرة على تفسير المواقف، وكيفية التصرف في هذه
+
+409
+00:34:31,050 --> 00:34:36,050
+المواقف التي يمر بها الشاب، هذا هو الذكاء، الذكاء
+
+410
+00:34:36,050 --> 00:34:39,950
+لديه مثل هذا الذكاء يستطيع أن يتصرف في كل موقف يمر
+
+411
+00:34:39,950 --> 00:34:45,750
+فيه الشاب، فلذلك من هنا هذه تعتبر من ضمن الحاجات
+
+412
+00:34:45,750 --> 00:34:50,400
+العقلية، لا بد من مساعدة شبابنا عليها، مع وظائف العقل
+
+413
+00:34:50,400 --> 00:34:54,900
+الأخرى، الإدراك والانتباه والفهم والتحليل
+
+414
+00:34:54,900 --> 00:34:59,280
+والتركيب، هذه كلها جوانب عقلية لابد من توفيرها
+
+415
+00:34:59,280 --> 00:35:03,340
+لشبابنا عن طريق برامج مُعدة للشباب، لتلبية هذه 
+
+416
+00:35:03,340 --> 00:35:08,870
+الحاجات، لأن حاجات أساسية لابد من توفرها، قدرة على 
+
+417
+00:35:08,870 --> 00:35:14,770
+التخيل، وتفكير صحيح، أيضاً الخبرات كذلك، لأن الذكاء
+
+418
+00:35:14,770 --> 00:35:19,070
+عند مرحلة معينة يتوقف، بعد ذلك ماذا يحل محله.. ماذا 
+
+419
+00:35:19,070 --> 00:35:24,690
+يحل محل الذكاء؟ الخبرات والمعارف وهكذا، اكتساب 
+
+420
+00:35:24,690 --> 00:35:28,970
+الخبرات والمعارف، طيب
+
+421
+00:35:28,970 --> 00:35:37,050
+في عندنا حاجات اجتماعية هذه الحاجات الاجتماعية
+
+422
+00:35:37,050 --> 00:35:41,690
+الاجتماعية هي أكثر الحاجات تأثرا بالحاجات الأخرى
+
+423
+00:35:41,690 --> 00:35:45,530
+الحاجات الاجتماعية تتأثر بالحاجات العقلية تتأثر 
+
+424
+00:35:45,530 --> 00:35:49,750
+بالحاجات الجسمية تتأثر بالحاجات النفسية أو الفعلية
+
+425
+00:35:50,450 --> 00:35:54,610
+هذه هي الحاجات الاجتماعية وطبعا تعتمد هي الحاجات 
+
+426
+00:35:54,610 --> 00:35:58,770
+الاجتماعية على التنشئة الاجتماعية وما يكتسب أو
+
+427
+00:35:58,770 --> 00:36:04,390
+الشاب من عادات وتقاليد وأعراف وقيم موجودة في
+
+428
+00:36:04,390 --> 00:36:09,390
+المجتمع هذه كلها يتأثر بيها الشباب داخل مجتمعهم
+
+429
+00:36:09,390 --> 00:36:15,420
+فلذلك من هنا ممكن تحصل الحاجات الاجتماعية في أول
+
+430
+00:36:15,420 --> 00:36:19,840
+شيء تكوين العلاقات الاجتماعية حاجة الشباب في تكوين
+
+431
+00:36:19,840 --> 00:36:24,520
+العلاقات الاجتماعية الشباب أولا يحتاجون إلى تكوين
+
+432
+00:36:24,520 --> 00:36:29,600
+علاقات اجتماعية داخل أسرهم طبعا أول حاجة من هذه
+
+433
+00:36:29,600 --> 00:36:32,840
+الحاجات الاجتماعية هي الحاجة إلى تكوين العلاقات
+
+434
+00:36:32,840 --> 00:36:36,540
+الاجتماعية الحاجة إلى تكوين العلاقات الاجتماعية
+
+435
+00:36:37,120 --> 00:36:41,080
+فلابد أن نساعد شبابنا أول شيء على تكوين علاقات
+
+436
+00:36:41,080 --> 00:36:46,820
+اجتماعية داخل الأسرة مع الوالدين مع الإخوة
+
+437
+00:36:46,820 --> 00:36:51,180
+والأخوات داخل الأسرة ثم بعد ذلك تكوين علاقات
+
+438
+00:36:51,180 --> 00:36:55,900
+اجتماعية مع الجماعات الموجودة في المجتمع مع جماعات
+
+439
+00:36:55,900 --> 00:36:59,760
+النشاطات المختلفة داخل المدرسة، داخل الجامعة، داخل
+
+440
+00:36:59,760 --> 00:37:03,680
+الأندية، داخل المؤسسات التي يتعامل معها الشباب
+
+441
+00:37:03,680 --> 00:37:05,880
+أيضا
+
+442
+00:37:06,760 --> 00:37:11,480
+بالنسبة للحاجات الاجتماعية هي حاجة الشباب إلى 
+
+443
+00:37:11,480 --> 00:37:15,260
+تكوين علاقات أيضًا مع المنظمات أو المؤسسات
+
+444
+00:37:15,260 --> 00:37:20,560
+الموجودة في المجتمع حتى يتم تعاون الشباب مع هذه
+
+445
+00:37:20,560 --> 00:37:26,480
+المؤسسات الموجودة في المجتمع أيضًا لابد تكون هناك
+
+446
+00:37:26,480 --> 00:37:31,580
+حاجة واضحة بالنسبة للشباب لمسؤوليات الحياة الأسرية
+
+447
+00:37:31,580 --> 00:37:37,780
+لماذا؟ لكي نعد الشباب لبناء الأسر لأنه دائما من 
+
+448
+00:37:37,780 --> 00:37:41,760
+الأسرة الواحدة عندما يكبر شبابنا داخل الأسرة
+
+449
+00:37:41,760 --> 00:37:47,420
+وأبناءنا داخل الأسرة إذا هنا أين تذهب الشاب أو
+
+450
+00:37:47,420 --> 00:37:52,580
+الشاب إلى تكوين أسرة جديدة إلى بناء بيت جديد زوج 
+
+451
+00:37:52,580 --> 00:37:57,060
+وزوجة فلذلك لابد من تهيأة الأبناء أو الشباب إلى
+
+452
+00:37:57,060 --> 00:38:02,480
+هذه المرحلة وهو تكوين الأسرة الجديدة لكي يكون الأب 
+
+453
+00:38:02,480 --> 00:38:08,120
+رب أسرة تكون الأب اللي هو الشاب أباً والشاب أماً،
+
+454
+00:38:08,120 --> 00:38:12,560
+فلذلك لابد من إعدادهم الإعداد السليم داخل المجتمع،
+
+455
+00:38:12,560 --> 00:38:16,540
+وهنا لابد على المجتمع ومؤسسات المجتمع التي تحتني
+
+456
+00:38:16,540 --> 00:38:21,220
+برعاية الأسرة تنظيم مثل هذه البرامج لشبابنا، حتى
+
+457
+00:38:21,220 --> 00:38:24,940
+لا يكون هناك طلاق للأسر الجديدة حتى لا يكون هناك
+
+458
+00:38:24,940 --> 00:38:29,280
+مشكلات للأسر الجديدة لابد أن يفهم الزوج والزوجة 
+
+459
+00:38:29,280 --> 00:38:33,920
+الشابة لابد أن يفهم الحياة الأسرية الحقيقية لبناء
+
+460
+00:38:33,920 --> 00:38:39,820
+حياة أسرية سعيدة كيفية تربية الأبناء كيفية العيش 
+
+461
+00:38:39,820 --> 00:38:43,940
+معاهم هذه كلها إذا هنا تحمل مسؤوليات جديدة للشباب
+
+462
+00:38:43,940 --> 00:38:48,120
+إذا لابد من الحاجات الاجتماعية أن نعودها مع الحياة 
+
+463
+00:38:48,120 --> 00:38:52,090
+الاجتماعية الجديدة أيضًا الأدوار الاجتماعية التي
+
+464
+00:38:52,090 --> 00:38:56,730
+يقوم بها الشاب داخل المجتمع عندما يتحمل مسئوليته
+
+465
+00:38:56,730 --> 00:39:01,690
+كرب أسرة كأب له أدوار أخرى خارج البيت لابد أن
+
+466
+00:39:01,690 --> 00:39:04,850
+يلمبها اللي هي أدواره من خلال العمل من خلال 
+
+467
+00:39:04,850 --> 00:39:09,290
+مسئوليته في العمل والجماعات الأخرى داخل المجتمع
+
+468
+00:39:09,290 --> 00:39:13,830
+هذه أدوار لأن هناك علاقة ما بين المكانة والأدوار
+
+469
+00:39:13,830 --> 00:39:19,770
+الأب له مكانة المكانة شيء ثابت من هذه المكانة تتحرك
+
+470
+00:39:19,770 --> 00:39:24,270
+الأدوار، فلذلك هناك علاقة ما بين المكانة والأدوار،
+
+471
+00:39:24,270 --> 00:39:29,250
+مكانة الأب له عدة أدوار يستطيع القيام بها، وهكذا،
+
+472
+00:39:29,250 --> 00:39:33,450
+فلذلك لابد أن نعود شبابنا على معرفة مكانتهم وعلى
+
+473
+00:39:33,450 --> 00:39:40,190
+معرفة أدوارهم الاجتماعية في المجتمع ويتحملوا أعباء
+
+474
+00:39:40,190 --> 00:39:44,090
+الحياة الاجتماعية، مسئوليات الأسرة، مسئوليات
+
+475
+00:39:44,090 --> 00:39:48,450
+العمل، وهكذا، هذه أمور لابد من توضيحها لشبابنا
+
+476
+00:39:48,450 --> 00:39:52,790
+ومعرفة ذلك عن طريق البرامج التي تصمم وتوضع 
+
+477
+00:39:52,790 --> 00:39:56,090
+لشبابنا،
+
+478
+00:39:56,090 --> 00:40:01,130
+نكون في ذلك قد انتهينا في هذه المحاضرة انتهينا من 
+
+479
+00:40:01,130 --> 00:40:05,490
+عرض الحاجات الأساسية لشبابنا كما وضحها Bright Bill
+
+480
+00:40:05,490 --> 00:40:11,190
+كما ذكرناها لكلنا وأيضا الحاجات الأساسية كما وضح
+
+481
+00:40:11,190 --> 00:40:15,330
+الإسلام لنا من خلال القرآن والسنة النبوية وكذلك
+
+482
+00:40:15,330 --> 00:40:21,110
+تكلمنا عن الحاجات الأساسية لشبابنا الجسمية
+
+483
+00:40:21,110 --> 00:40:27,060
+والعقلية والنفسية والانفعالية والاجتماعية نكون بذلك
+
+484
+00:40:27,060 --> 00:40:30,360
+يعني إن شاء الله في المحاضرة القادمة سنتكلم عن 
+
+485
+00:40:30,360 --> 00:40:35,460
+تطور رعاية الشباب نكون بهذه المحاضرة قد انتهينا
+
+486
+00:40:35,460 --> 00:40:40,140
+منها وإلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكنا منه
+
+487
+00:40:40,140 --> 00:40:44,360
+كل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/5kHFMWUZBM4_raw.srt

@@ -0,0 +1,1948 @@
+1
+00:00:19,590 --> 00:00:22,910
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:22,910 --> 00:00:27,410
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,410 --> 00:00:34,370
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع هداه إلى يوم الدين أهلا
+
+4
+00:00:34,370 --> 00:00:39,450
+وسهلا بكنا في هذه المحاضرة ان شاء الله في هذه
+
+5
+00:00:39,450 --> 00:00:43,510
+المحاضرة سنتناول الحاجات الأساسية للشباب
+
+6
+00:00:45,530 --> 00:00:51,210
+طبعا في المحاضرة السابقة تكلمنا عن أهم خصائص
+
+7
+00:00:51,210 --> 00:00:57,630
+مرحلات الشباب تكلمنا عن الخصائص الجسمية و العقلية
+
+8
+00:00:57,630 --> 00:01:03,250
+في محاضرة سابقة و في المحاضرة السابقة تكلمنا كذلك
+
+9
+00:01:03,250 --> 00:01:10,050
+عن الخصائصالعقلية والخصائص الاجتماعية للشباب اليوم
+
+10
+00:01:10,050 --> 00:01:14,650
+في هذه المحاضرة سنتناول الحاجات الأساسية للشباب
+
+11
+00:01:14,650 --> 00:01:20,010
+سنشير إلى أهم الحاجات الأساسية كما حددها Brightman
+
+12
+00:01:20,010 --> 00:01:25,810
+و أيضا سنشير إلى الحاجات الأساسية كما حددها
+
+13
+00:01:25,810 --> 00:01:30,070
+الإسلام لنا حاجات الشباب من خلال القرآن والسنة
+
+14
+00:01:30,070 --> 00:01:35,980
+النبوية أيضا في النهاية سنتناولالحاجات الأساسية
+
+15
+00:01:35,980 --> 00:01:44,120
+بشكل عام للشباب في عندنا bright bill يعني حددنا
+
+16
+00:01:44,120 --> 00:01:48,920
+حاجات أساسية للشباب وهذه الحاجات الأساسية لماذا
+
+17
+00:01:48,920 --> 00:01:53,920
+ندرسها ندرس الحاجات الأساسية لأنه عندما نريد أن
+
+18
+00:01:53,920 --> 00:02:00,660
+نخططلخطط وبرامج رعاية الشباب لابد أن نلم بالحاجات
+
+19
+00:02:00,660 --> 00:02:06,640
+الأساسية للشباب ما هي حاجات الشباب الأساسية فعندنا
+
+20
+00:02:06,640 --> 00:02:12,360
+برايت حدد بعض الحاجات للشباب مثل الحاجة إلى
+
+21
+00:02:12,360 --> 00:02:17,200
+التعبير الابتكاري التعبيرقدرة على التعبير
+
+22
+00:02:17,200 --> 00:02:23,120
+الابتكاري سواء كان لفظي سواء كان فني يعني بالرسم
+
+23
+00:02:23,120 --> 00:02:30,760
+او غير ذلك هذا اسمه تعبير ابتكاري تعبير ايضا
+
+24
+00:02:30,760 --> 00:02:36,180
+الحاجة الى الانتماء اي شاب يريد ان يشعر بالانتماء
+
+25
+00:02:36,180 --> 00:02:40,840
+اولا الانتماء لعصرته اللتي يعيش فيها ثانيا
+
+26
+00:02:40,840 --> 00:02:45,640
+الانتماء الى مجتمعهالذى يعيش فيه الى الحي اللى
+
+27
+00:02:45,640 --> 00:02:49,920
+يقطن فيه الى القرية اللى يقطن فيها الى المدينة
+
+28
+00:02:49,920 --> 00:02:55,420
+اللى يقطن فيها ومن ثم الى المجتمع او الوطن اللى
+
+29
+00:02:55,420 --> 00:02:59,480
+يعيش فيه بشكل عام هذا الانتماء الشعور الانتماء
+
+30
+00:02:59,480 --> 00:03:05,620
+الأسرة القرية او المدينة او الحي اللى نعيش فيه ثم
+
+31
+00:03:05,620 --> 00:03:11,460
+الانتماء الى الوطن ككل هذا اسمه الانتماء
+
+32
+00:03:14,200 --> 00:03:18,280
+وهذا كل شاب يريد الحاجة إلى ذلك إلى الشعور
+
+33
+00:03:18,280 --> 00:03:24,360
+بالانتماء إلى المجتمع الذي يعيش فيه إلى الأسرة
+
+34
+00:03:24,360 --> 00:03:31,520
+التي يعيش فيها و هكذا أيضا الحاجة إلى المنافسة من
+
+35
+00:03:31,520 --> 00:03:36,820
+حاجات الشباب الأساسية دائما يريد الشباب أن يتنافس
+
+36
+00:03:36,820 --> 00:03:40,680
+أو الشاب يريد أن يتنافس مع غيره فهذه حاجة أساسية
+
+37
+00:03:41,720 --> 00:03:46,020
+لابد من تلبيتها أيضا، من الحاجات الأساسية للشباب،
+
+38
+00:03:46,020 --> 00:03:49,920
+اللي هي الحاجة إلى المنافسة، يحب دائما أن ينافس
+
+39
+00:03:49,920 --> 00:03:53,760
+الغير، سواء في داخل أسرته، سواء في داخل فصله
+
+40
+00:03:53,760 --> 00:03:57,380
+الدراسي أو صفه الدراسي، سواء في قاعة المحاضرات
+
+41
+00:03:57,950 --> 00:04:02,630
+أيضًا كذلك منافسة حتى في العمل في أي مكان يريد أن
+
+42
+00:04:02,630 --> 00:04:08,670
+ينافس الآخرين لكي يتسابق معهم ويفوز ولكن هنا لابد
+
+43
+00:04:08,670 --> 00:04:13,380
+أن نشجع ذلك التنافس وأن يكون تنافسا شريفابين
+
+44
+00:04:13,380 --> 00:04:17,980
+الشباب و ألا يتحول التنافس إلى تنافس الدام الذي
+
+45
+00:04:17,980 --> 00:04:22,060
+يتحول بعد ذلك إلى صراع، لأ هذه ليست من حاجات
+
+46
+00:04:22,060 --> 00:04:25,560
+الشباب الصراع، لا نريد أن يتحول إلى صراع، ولكن
+
+47
+00:04:25,560 --> 00:04:30,260
+لابد من تلبية الحاجة إلى التنافس البناء، بحيث
+
+48
+00:04:30,260 --> 00:04:33,980
+الشباب يتنافسون مع بعض من بعض، ولابد من تلبية هذه
+
+49
+00:04:33,980 --> 00:04:37,900
+الحاجة، اللي هي الحاجة إلى التنافس البناء
+
+50
+00:04:40,610 --> 00:04:45,430
+في عندنا أيضًا الحاجة إلى خدمة الآخرين، الشباب
+
+51
+00:04:45,430 --> 00:04:51,930
+أيضًا من حاجاتهم يشعر بأنه يريد أن يخدم الآخرين،
+
+52
+00:04:51,930 --> 00:04:57,690
+الخدمة العامة وخدمة الآخرينتخديم الخدمات، خدمة
+
+53
+00:04:57,690 --> 00:05:01,670
+المجتمع الذي يعيش فيه، خدمة المرضى، قد يظهر المرضى
+
+54
+00:05:01,670 --> 00:05:05,870
+في خدمة العامة، تنظيف الحي الذي يعيش فيه، إذا وجد
+
+55
+00:05:05,870 --> 00:05:12,710
+الموجهين الذين يوجهونه التوجيه السليم، يقوم بخدمة
+
+56
+00:05:12,710 --> 00:05:17,440
+الآخرينوبرامج الخدمة العامة وسرعان ما يشارك الشباب
+
+57
+00:05:17,440 --> 00:05:21,340
+في برامج الخدمة العامة ونحن في أمثل حاجة إلى ذلك
+
+58
+00:05:21,340 --> 00:05:25,680
+اللي هي برامج الخدمة العامة لمجتمعنا لإشراك الشباب
+
+59
+00:05:25,680 --> 00:05:32,500
+في حملات الخدمة العامة بكافة مجالاتها فخدمة
+
+60
+00:05:32,500 --> 00:05:37,640
+الآخرين هذه تعتبر حاجةمليحة عند الشباب لابد من
+
+61
+00:05:37,640 --> 00:05:42,080
+تلبيتها من قبل المتخصصين في رعاية الشباب عند تصميم
+
+62
+00:05:42,080 --> 00:05:46,500
+البرامج الخاصة بيها الشباب كذلك الحاجة إلى الحركة
+
+63
+00:05:46,500 --> 00:05:52,440
+والنشاط دائما الشاب يريد يعني أن يتحرك يريد نشاطا
+
+64
+00:05:52,440 --> 00:05:57,360
+يريد ألعابا تساعده على الحركة والنشاط والحيوية
+
+65
+00:05:57,360 --> 00:06:02,840
+دائما نجد الشباب يخرج ينزل يصعد وهكذا إذا من هنا
+
+66
+00:06:02,840 --> 00:06:06,370
+لابد من تشجيع الشبابعلى الحركة والنشاط من خلال
+
+67
+00:06:06,370 --> 00:06:12,870
+تنظيم برامج برامج رياضية برامج ثقافية برامج فنية
+
+68
+00:06:12,870 --> 00:06:15,810
+كله برامج المهمة البرامج اللي هي بتساعدهم على
+
+69
+00:06:15,810 --> 00:06:19,490
+الحركة أكثر فهنا بنلاقي البرامج الرياضية تساعد
+
+70
+00:06:19,490 --> 00:06:23,910
+الشباب على الحركة الرحلات كذلك برامج اجتماعية من
+
+71
+00:06:23,910 --> 00:06:28,420
+خلال الرحلاترحلات علمية، رحلات ثقافية، رحلات
+
+72
+00:06:28,420 --> 00:06:34,220
+ترفيهية وهكذا فممكن هنا هذه تساعد الشباب على تلبية
+
+73
+00:06:34,220 --> 00:06:38,900
+حاجاتهم إلى النشاط وإلى الحركة فلذلك نجد الشباب
+
+74
+00:06:38,900 --> 00:06:42,780
+لديه القوة، لديه الحركة فعلى المخططين لرعاية
+
+75
+00:06:42,780 --> 00:06:47,340
+الشباب ملاحظت ذلك وعمل برامج تساعدهم على تلبية
+
+76
+00:06:47,340 --> 00:06:52,560
+حاجاتهم في الحركة وفي النشاط أيضا الحاجة إلى
+
+77
+00:06:52,560 --> 00:06:58,760
+الشعور بالاهاميةأي شاب يريد أن يشعر بأهميته في
+
+78
+00:06:58,760 --> 00:07:03,780
+أسرته في مجتمعه في المكان الذي يعيش فيه فهنا لديه
+
+79
+00:07:03,780 --> 00:07:08,300
+شعور ذاتي يريد من يشعره بهذه الأهمية فلذلك على
+
+80
+00:07:08,300 --> 00:07:12,340
+المخططين لرعاية الشباب أن يشعروا الشباب بأهميتهم
+
+81
+00:07:12,340 --> 00:07:17,520
+أيضا وينظموا البرامج التي تساعد على أهمية الشباب
+
+82
+00:07:17,520 --> 00:07:22,060
+وأنه يشارك في البرامج المهمة لنفسه ولمجتمعه ��لذلك
+
+83
+00:07:22,060 --> 00:07:26,500
+من هنا لابد من تشجيع الشباب على ذلكوإشباع هذه
+
+84
+00:07:26,500 --> 00:07:29,960
+الحاجة لدى الشباب فهذه تعتبر من ضمن الحاجات
+
+85
+00:07:29,960 --> 00:07:34,420
+الأساسية وهو شعور الشباب بالأهمية داخل المجتمع
+
+86
+00:07:34,420 --> 00:07:38,760
+لابد أن يشعر بأهميته بأهمية وجوده بأهمية عمله
+
+87
+00:07:38,760 --> 00:07:43,760
+بأهمية دراسته بأهمية وجوده مع الآخرين بأهمية وجوده
+
+88
+00:07:43,760 --> 00:07:48,780
+مع أسرتي مع أخواني في داخل الأسرةمع الحي الذي يعيش
+
+89
+00:07:48,780 --> 00:07:52,600
+فيه، مع أصدقائه في المسجد، مع أصدقائه في الحي، في
+
+90
+00:07:52,600 --> 00:07:57,260
+النادي، في المدرسة، هذه كلها لابد أن نقدر ذلك و
+
+91
+00:07:57,260 --> 00:08:03,260
+نخطط و نشبع هذه الحاجة لدى الشباب وهي الحاجة إلى
+
+92
+00:08:03,260 --> 00:08:09,060
+الشعور بالهميةدائما الشباب أيضا يحب اكتساب خبرات
+
+93
+00:08:09,060 --> 00:08:13,880
+جديدة و مهارات جديدة فلذلك لابد من تشجيعه على
+
+94
+00:08:13,880 --> 00:08:18,560
+اكتساب المهارات الجديدة و ايضا لابد انه شبه لديه
+
+95
+00:08:18,560 --> 00:08:24,060
+حب المخاطرة احيانا الشباب يريدون تسلق الجبال
+
+96
+00:08:24,060 --> 00:08:28,300
+يريدون ركوب الدراجات الهوائية او ركوب الدراجات
+
+97
+00:08:28,300 --> 00:08:33,040
+الناريةأو الجري والسباق هذه حب المخاطرة أحيانا
+
+98
+00:08:33,040 --> 00:08:37,180
+هوية عند الشباب أو حاجة أساسية عند الشباب لابد من
+
+99
+00:08:37,180 --> 00:08:41,720
+تلبيتها حتى نشبع هذه الحاجة لدى شباب عند التخطيط
+
+100
+00:08:41,720 --> 00:08:46,140
+في برامج رعاية الشباب فلابد من مساعدتهم على ذلك
+
+101
+00:08:46,140 --> 00:08:50,740
+إذا كان هناك سباق للجري نشجعه على الجري مع الشباب
+
+102
+00:08:50,740 --> 00:08:55,280
+الآخرين إذا كان هناك سباق بالدراجات الهوائية فليكن
+
+103
+00:08:55,470 --> 00:09:00,210
+سباق بالدرجات الهوائية هذا بيشبع لديه الحاجة إلى
+
+104
+00:09:00,210 --> 00:09:03,830
+حب المخاطرة ايضا اذا كانت منطقة جبلية ويريد ان
+
+105
+00:09:03,830 --> 00:09:08,950
+يتسلق الجبال فليتسلق ولكن هنا مع عدم المخاطرة لابد
+
+106
+00:09:08,950 --> 00:09:13,400
+من توجيههم الى عدم المخاطرةيتسلق ما لا يوجد مانع
+
+107
+00:09:13,400 --> 00:09:17,780
+ولكن مع عدم المخاطرة التي يتضرر من خلالها، لكن
+
+108
+00:09:17,780 --> 00:09:21,440
+المخاطرة لا يتضرر، نحن نشجع على ذلك، أيضًا اكتساب
+
+109
+00:09:21,440 --> 00:09:24,900
+الخبرات الجديدة في البرامج الخاصة بالدعاية الشباب،
+
+110
+00:09:24,900 --> 00:09:29,420
+دائمًا لازم تكون هناك برامج جديدة للشبابيكتسب من
+
+111
+00:09:29,420 --> 00:09:34,560
+خلالها المهارات و ثقل لهواياته و مهاراته و اكتساب
+
+112
+00:09:34,560 --> 00:09:39,680
+المعارف و هكذا لابد انه يشجع الشباب على ذلك اكتساب
+
+113
+00:09:39,680 --> 00:09:46,840
+المزيد من الخبرات و المهارات داخل المجتمع هذه هي
+
+114
+00:09:46,840 --> 00:09:51,680
+اهم الحاجات اللتي ذكرها Brightville
+
+115
+00:09:51,680 --> 00:09:58,870
+وهذه يعني تعتبر كبداية ننتقل الان الىالحاجات
+
+116
+00:09:58,870 --> 00:10:03,650
+الشباب الأساسية دائما ننتقل الى الحاجة والدافع
+
+117
+00:10:03,650 --> 00:10:10,610
+الحاجة والدافع دائما الدوافع بيتبعها حاجات او تكون
+
+118
+00:10:10,610 --> 00:10:17,070
+ناتجة عن حاجات يعني عندما نقول دافع الجوع دافع
+
+119
+00:10:17,070 --> 00:10:17,430
+الجوع
+
+120
+00:10:20,100 --> 00:10:23,920
+كيف بنا نقدر على دافع الجوع أو نشبع دافع الجوع؟ عن
+
+121
+00:10:23,920 --> 00:10:29,100
+طريق الحاجة إلى الطعام فلابد أن نوفر الحاجة إلى
+
+122
+00:10:29,100 --> 00:10:35,220
+الطعام فإذا هناك دوافع لدى الشباب توجد وهذه
+
+123
+00:10:35,220 --> 00:10:39,960
+الدوافع تحتاج إلى إشباع عن طريق الحاجات الحاجة
+
+124
+00:10:39,960 --> 00:10:45,480
+فلذلك من هنا دافع وحاجة الدافع هو الجوع الحاجة هو
+
+125
+00:10:45,480 --> 00:10:49,780
+الطعام الحاجة إلى الطعام فإذا من هنا لابد أن نشبع
+
+126
+00:10:50,070 --> 00:10:55,710
+هذه الدوافع عن طريق ما هي الحاجات الخاصة بالشباب
+
+127
+00:10:55,710 --> 00:10:59,770
+وما هو الدافع الذي ظهر لماذا ظهر فلذلك لابد من
+
+128
+00:10:59,770 --> 00:11:04,170
+تلبية هذا الدافع عن طريق الإشباع مثل دافع الجوع
+
+129
+00:11:04,170 --> 00:11:10,650
+لابد من إشباعه عن طريق اللي هو الأكل والشرب دافع
+
+130
+00:11:10,650 --> 00:11:16,470
+الخوف دافع الخوف هذا مش دافع أحيانا بتكون في موقف
+
+131
+00:11:16,470 --> 00:11:20,930
+تشعرين بالخوف والرهبةإذا إيش الحاجة إلى الخوف
+
+132
+00:11:20,930 --> 00:11:24,610
+والرعبان عشان نقض عليها الحاجة إلى الأمان الحاجة
+
+133
+00:11:24,610 --> 00:11:29,970
+للأمن الأمن والأمان وإزالة أسباب الخوف دافع الخوف
+
+134
+00:11:29,970 --> 00:11:33,930
+لماذا فمن هنا نزيله اللي هو الحاجة إلى الأمان
+
+135
+00:11:33,930 --> 00:11:39,290
+وهكذا أي دافع يوجد لدى الإنسان لابد من إشباعه هنا
+
+136
+00:11:39,290 --> 00:11:42,870
+نستطيع نقضي على هذا الدافع وهكذا هذه العلاقة ما
+
+137
+00:11:42,870 --> 00:11:51,770
+بين الدافع والحاجة في عندنا أيضاإذا لم يشبع الدافع
+
+138
+00:11:51,770 --> 00:11:58,610
+لدى الشباب، ماذا ينتج عنه؟ مشكلات، يعني لو كان
+
+139
+00:11:58,610 --> 00:12:02,730
+الشباب عنده دافع الجوع ولم يشبع، إيش بيصير عندنا؟
+
+140
+00:12:02,730 --> 00:12:06,590
+مشكلات عند الشباب، يعني الجوع هذا بيسبب إيه؟
+
+141
+00:12:06,590 --> 00:12:11,190
+أحيانا هزال، بيسبب عدم التفكير الدقيق، بيسبب مرض
+
+142
+00:12:11,190 --> 00:12:15,150
+في الجسم، بيسبب سوء التخدية، مافيش، مافيش تخدية
+
+143
+00:12:15,780 --> 00:12:18,340
+ولذلك هذه باللاحظة أحيانا في المجتمعات اللي
+
+144
+00:12:18,340 --> 00:12:22,940
+للمحاصرة والمجتمعات الفقيرة نجد يعني هناك دافع
+
+145
+00:12:22,940 --> 00:12:27,460
+للجوع موجود لدى الأطفال ولدى الشباب ولدى فئات
+
+146
+00:12:27,460 --> 00:12:31,220
+المجتمع المختلفة فالجوع بينتج عنه كثير من الأمراض
+
+147
+00:12:31,220 --> 00:12:36,420
+لدى الشعوب وخاصة فئات الشباب وفئات الأطفال فلذلك
+
+148
+00:12:36,420 --> 00:12:39,940
+من هنا بينتج مشكلات عندنا المشكلات هذه تحتاج إلى
+
+149
+00:12:39,940 --> 00:12:46,310
+حل تحتاج إلى حل دائما فلابد منحلها اللي هي عن طريق
+
+150
+00:12:46,310 --> 00:12:51,230
+إشباع الحاجات إشباع حاجات الشباب و هكذا إذا تتولد
+
+151
+00:12:51,230 --> 00:12:55,930
+مشاكل للشباب إذا لابد من إشباع حاجات الشباب حتى
+
+152
+00:12:55,930 --> 00:12:59,890
+نستطيع أن نتغلب على مشكلتهم المختلفة الناتجة عن
+
+153
+00:12:59,890 --> 00:13:09,310
+الدافع الذي لم يشبه طيب
+
+154
+00:13:09,310 --> 00:13:12,110
+في عندنا أيضا
+
+155
+00:13:15,060 --> 00:13:23,060
+الاهتمام بالتربية الروحية مهم جدا لضمان
+
+156
+00:13:23,060 --> 00:13:28,100
+استقامة حاجات الشباب وعدم جموحها وشططها يتطلب من
+
+157
+00:13:28,100 --> 00:13:32,160
+الأمر الاهتمام بالتربية الروحية والقويمة حتى يمكن
+
+158
+00:13:32,160 --> 00:13:36,840
+مساعدة الشباب على تكوين مجموعة من القيم والمبادئ
+
+159
+00:13:36,840 --> 00:13:42,790
+في شكل نظام أخلاقي محكمو هكذا تكون هذه الأمور
+
+160
+00:13:42,790 --> 00:13:46,630
+المبادئ و القيم فلسفة للشباب في الحياة يستطيع
+
+161
+00:13:46,630 --> 00:13:51,650
+تكوين فلسفة لديه حتى يستطيع أن يتغلب على الصعاب و
+
+162
+00:13:51,650 --> 00:13:59,110
+المشكلات التي يواجهها في عندنا شيء جميل جدا و هو
+
+163
+00:13:59,110 --> 00:14:03,710
+إشارة القرآن الكريم و سنة النبوية الشريفة يعني
+
+164
+00:14:03,710 --> 00:14:09,480
+أحيانا إلى بعض الحاجات النفسيةالحاجات النفسية
+
+165
+00:14:09,480 --> 00:14:16,680
+للشباب وال��اجات المادية للشباب وهذا واضح في القرآن
+
+166
+00:14:16,680 --> 00:14:24,540
+الكريم في سورة قريش وهذا واضح في قوله تعالى لإلاف
+
+167
+00:14:24,540 --> 00:14:30,480
+قريش إلافهم رحلة الشتاء والصيف فليعبدوا رب هذا
+
+168
+00:14:30,480 --> 00:14:36,940
+البيت الذي أطعمهم من جوع و آمنهم من الخوف أطعمهم
+
+169
+00:14:39,430 --> 00:14:43,930
+حاجتين، اللي هي الحاجة إلى الأمن والحاجة اللي هي
+
+170
+00:14:43,930 --> 00:14:49,010
+الحاجات النفسية هذه والحاجات المادية الطعام وربطهم
+
+171
+00:14:49,010 --> 00:14:55,230
+أيضا بالعبادة قبل كل شيء بالعبادة لله فليعبدوا رب
+
+172
+00:14:55,230 --> 00:14:59,810
+هذا البيت الله سبحانه وتعالى لإن هو الذي يشبع هذه
+
+173
+00:14:59,810 --> 00:15:06,360
+الحاجاتيساعد الإنسان ويساعد الشباب على إشباعها
+
+174
+00:15:06,360 --> 00:15:11,480
+فليعبدوا رب هذا البيت الذي يطعمهم من جوعه و آمنهم
+
+175
+00:15:11,480 --> 00:15:16,840
+من الخوف الطعام الحاجة إلى الطعام جوانب مادية
+
+176
+00:15:16,840 --> 00:15:21,300
+والشراب وأيضا آمنهم الحاجة إلى الجوانب النفسية
+
+177
+00:15:21,300 --> 00:15:26,240
+الأمن و الأمان و آمنهم من الخوف و هكذا فلذلك من
+
+178
+00:15:26,240 --> 00:15:33,570
+هنا يعني في هذه الصورةيعني يمنع القريش بالتلبية
+
+179
+00:15:33,570 --> 00:15:39,470
+هذه الحاجات عن طريق الطعام والكساء من جهة و بالأمن
+
+180
+00:15:39,470 --> 00:15:44,010
+و الأطمئنان النفسي من جهة أخرى و هكذا و مرشدا
+
+181
+00:15:44,010 --> 00:15:49,870
+إياهم لعبادة الله ربهم عز وجل فليعبدوا رب هذا
+
+182
+00:15:49,870 --> 00:15:56,370
+البيت الذي أطعمهم من جوع و أمنهم من خلالهأيضًا
+
+183
+00:15:56,370 --> 00:16:00,770
+هناك حاجات مليحة للشباب لابد من تلبيتها في المجال
+
+184
+00:16:00,770 --> 00:16:05,970
+الروحي والمجال الانفعالي والمجال العقلي والمجال
+
+185
+00:16:05,970 --> 00:16:10,270
+الاجتماعي والمجال المهني ومجال النمو الجسمي
+
+186
+00:16:10,270 --> 00:16:14,070
+والتروية والإسلام يحرص على تلبية هذه الحاجات
+
+187
+00:16:14,070 --> 00:16:19,710
+جميعها والعناية بها ويقرر أن الوقاية خير من العلاج
+
+188
+00:16:19,710 --> 00:16:26,080
+الوقاية خير من العلاجفلذلك في عندنا الآن سنتناول
+
+189
+00:16:26,080 --> 00:16:30,800
+الأربع حاجات في المجال الروحي والمجال الانفعالي
+
+190
+00:16:30,800 --> 00:16:36,660
+والمجال العقلي والمجال الاجتماعي سنناقش كل نقطة
+
+191
+00:16:36,660 --> 00:16:41,980
+على حدث لو أخدنا المجال الروحي حاجة الشباب في
+
+192
+00:16:41,980 --> 00:16:46,400
+المجال الروحي طبعاً في حاجة إلى أن ينمو الشباب نمو
+
+193
+00:16:46,400 --> 00:16:51,760
+مروحياوهي توثيق الصلاة بالله سبحانه وتعالى وهذه
+
+194
+00:16:51,760 --> 00:16:55,840
+أهم حاجة تدّي نوع من السكينة والأمن والأمان للشباب
+
+195
+00:16:55,840 --> 00:17:01,180
+تجعلهم دائما في أمن وأمان وسكينة حتى لو وجهتهم
+
+196
+00:17:01,180 --> 00:17:06,320
+الصعاب وأحلك الظروف فهنا الالتجاه إلى الله سبحانه
+
+197
+00:17:06,320 --> 00:17:14,840
+وتعالى فلذلك من هنا هذا مجال إيماني حتى
+
+198
+00:17:14,840 --> 00:17:21,110
+يكون هناك معنى لهذه الحياةفلذلك كان واضح في قوله
+
+199
+00:17:21,110 --> 00:17:25,110
+تعالى يا أيها الناس أنتم الفقراء إلى الله والله هو
+
+200
+00:17:25,110 --> 00:17:26,250
+الغني والحميد
+
+201
+00:17:29,370 --> 00:17:33,430
+و أيضا يعني الله سبحانه و تعالى دائما يتذكر
+
+202
+00:17:33,430 --> 00:17:37,290
+الإنسان و خلال من تلواته للقرآن يعني يكتسب الأمن و
+
+203
+00:17:37,290 --> 00:17:40,490
+الأمان يعني احنا عندما نكون او كنا في الظروف
+
+204
+00:17:40,490 --> 00:17:44,630
+الصعبة عند مواجهتنا للحرب كنا دائما نسترشد بايات
+
+205
+00:17:44,630 --> 00:17:48,810
+الله و نقرأ من كتاب الله كنا نقرأ بعض الصور و بعض
+
+206
+00:17:48,810 --> 00:17:53,410
+الآيات مثل قول إيه تعالى قل لم يصيبنا إلا ما كتب
+
+207
+00:17:53,410 --> 00:17:58,460
+الله لنا هو مولانا وعلى الله فليتوكل المؤمنونفلذلك
+
+208
+00:17:58,460 --> 00:18:02,580
+من هنا يعني كل ما نقرأ هذه الآية نشعر بالأمن و
+
+209
+00:18:02,580 --> 00:18:06,180
+الأمال و الطمأنينة فلذلك من هنا هذه الحاجات ملح
+
+210
+00:18:06,180 --> 00:18:10,780
+لنا و لشبابنا و لتعويضهم على قراءة و تلاوة القرآن
+
+211
+00:18:10,780 --> 00:18:14,560
+و فهم القرآن حتى نشعر بالأمن و الطمأنينة في أحلك
+
+212
+00:18:14,560 --> 00:18:18,980
+الظروف التي نمرق بها و نحن في مجتمعنا الفلسطيني في
+
+213
+00:18:18,980 --> 00:18:22,960
+أمس الحاجة إلى ذلك و توجيه شبابنا إلى ذلك إلى
+
+214
+00:18:22,960 --> 00:18:28,360
+الجانب الروحي الدينيلكي يشعروا بالأمن والأمان فهذه
+
+215
+00:18:28,360 --> 00:18:32,320
+حاجات ملحة لابد من تلبياتها لدى شبابنا اللي هي
+
+216
+00:18:32,320 --> 00:18:38,520
+الجوانب الروحية أيضا في عندنا جوانب انفعالية جوانب
+
+217
+00:18:38,520 --> 00:18:44,460
+انفعالية يعني لابد ان الشاب يفهم ذاته لابد ان يفهم
+
+218
+00:18:44,460 --> 00:18:50,560
+نفسه و ذاته و أين هووكيف يعني .. و لذلك كل ما في
+
+219
+00:18:50,560 --> 00:18:54,880
+نفسه لابد أن يفهمها، الانفعالات النفسية، انفعالات
+
+220
+00:18:54,880 --> 00:18:58,360
+الخوف، القلق، الاضطراب، هذه كله لابد أن يفهم لماذا
+
+221
+00:18:58,360 --> 00:19:02,020
+هو خائف؟ لماذا هو قلق؟ لماذا يشعر بعدم الأمن
+
+222
+00:19:02,020 --> 00:19:09,240
+والأمان؟ هذه حاجات انفعالية ضرورية، لابد أيضا يشعر
+
+223
+00:19:09,240 --> 00:19:15,270
+الإنسان بأنه يراضن عن نفسهإذا شعر الإنسان بأنه في
+
+224
+00:19:15,270 --> 00:19:18,950
+حالة رضا عن نفسه هنا يشعر بالأمن والأمان والضمانين
+
+225
+00:19:18,950 --> 00:19:23,030
+لكن إذا كان غير راضي عن نفسه لا يشعر بالأمن
+
+226
+00:19:23,030 --> 00:19:27,550
+والأمان ولذلك من هنا لابد من توجيه شبابنا إلى أن
+
+227
+00:19:27,550 --> 00:19:31,210
+يشعروا بالأمن والأمان وأن يفهموا تاتهم ويفهموا
+
+228
+00:19:31,210 --> 00:19:36,670
+وضعهم أين هم ونساعدهم على حل جميع ما يواجهون من
+
+229
+00:19:36,670 --> 00:19:40,210
+مشكلات اجتماعية ونفسية أيضا
+
+230
+00:19:42,390 --> 00:19:46,090
+لابد يشعر بالرضا، في النهاية لابد أن يشعر الشاب
+
+231
+00:19:46,090 --> 00:19:50,810
+بالرضا، طبعا هنا واضح في قوله تعالى قبول الإنسان
+
+232
+00:19:50,810 --> 00:19:55,390
+لنفسه وجسمه في حدود إمكانياته وطاقاته، لابد أن
+
+233
+00:19:55,390 --> 00:20:00,410
+يكون راضي عن نفسه في داخل مجتمعه حسب طاقاته وحسب
+
+234
+00:20:00,410 --> 00:20:06,300
+إمكانياته التي لديههذا واضح في قوله تعالى ونفس وما
+
+235
+00:20:06,300 --> 00:20:12,240
+سواها فألهمها فجورها وتقواها قد أفلح من زكاها وقد
+
+236
+00:20:12,240 --> 00:20:18,960
+خاب من دسها ولذلك يعني واضح في هذا المجال اللي هو
+
+237
+00:20:18,960 --> 00:20:28,000
+المجال الانفعالي في عندنا في المجال العقليطبعاً في
+
+238
+00:20:28,000 --> 00:20:32,740
+حاجات ملحن الشباب في المجال العقلي اللي هي من خلال
+
+239
+00:20:32,740 --> 00:20:35,720
+وظائف العقل المختلفة اللي أخدناها في قصاص مرحلة
+
+240
+00:20:35,720 --> 00:20:39,960
+الشباب الفك اللي هي عملية الفهم عملية المعرفة
+
+241
+00:20:39,960 --> 00:20:45,400
+عملية التحليل والتركيب للأشياء والذكاء كذلك هذه
+
+242
+00:20:45,400 --> 00:20:50,040
+كلها يعني أخدناها فلذلك الشباب في حاجة إلى المعرفة
+
+243
+00:20:50,040 --> 00:20:53,540
+الواعية الذكية عن البيئة الطبيعية والاجتماعية
+
+244
+00:20:53,540 --> 00:20:59,410
+والتكنولوجية التي يتواجد فيها الشبابوما يحدث فيها
+
+245
+00:20:59,410 --> 00:21:05,070
+من تغيرات تستدعي التكيف المستمر معها هذا واضح في
+
+246
+00:21:05,070 --> 00:21:10,130
+قوله تعالى كذلك يبين الل�� لكم آياته لعلكم تعقلون
+
+247
+00:21:10,130 --> 00:21:14,910
+وكذلك في قوله تعالى وتلك الأمثال نضربها للناس وما
+
+248
+00:21:14,910 --> 00:21:19,250
+يعقلها إلا العالمون
+
+249
+00:21:22,260 --> 00:21:26,620
+هذا واضح أيضًا اللي هي حاجات في المجال العقلي لا
+
+250
+00:21:26,620 --> 00:21:32,020
+بد من إشباعها لدى شبابنا في الجوانب العقلية في
+
+251
+00:21:32,020 --> 00:21:36,500
+عندنا في المجال الاجتماعي المجال الاجتماعي حاجة
+
+252
+00:21:36,500 --> 00:21:42,010
+الشباب للانتماء أولًا الانتماء بالأسرةثم الانتماء
+
+253
+00:21:42,010 --> 00:21:45,450
+إلى الجماعة ثم الانتماء إلى المجتمع بمنظماته
+
+254
+00:21:45,450 --> 00:21:49,950
+المختلفة الموجودة ومؤسساته ومعرفة هذه المؤسسات
+
+255
+00:21:49,950 --> 00:21:55,110
+وانتماء لها فهذه حاجات أساسية من الشباب أيضا
+
+256
+00:21:55,110 --> 00:21:59,070
+الانتماء إلى المؤسسات المختلفة وأول هذه المؤسسات
+
+257
+00:21:59,070 --> 00:22:03,610
+هي الأسرة البيت لأن البيت تعتبر المؤسسة الأولى في
+
+258
+00:22:03,610 --> 00:22:07,950
+المجتمع فلذلك الانتماء أول شيء من قبل الشباب
+
+259
+00:22:07,950 --> 00:22:13,250
+للأسرةوهذا واجب الأسرة أن تجعل أبنائها ينتمون
+
+260
+00:22:13,250 --> 00:22:18,980
+إليهاوشبابها ينتمون إليها ثم المدرسة كذلك تساعد
+
+261
+00:22:18,980 --> 00:22:23,200
+الشباب على الانتماء لها ثم المؤسسات الأخرى داخل
+
+262
+00:22:23,200 --> 00:22:29,320
+المجتمع مثل الجامعات ومثل المؤسسات التي يتعامل
+
+263
+00:22:29,320 --> 00:22:33,340
+معها الشباب داخل المجتمع سواء كانت مؤسسات عمل أو
+
+264
+00:22:33,340 --> 00:22:37,780
+مؤسسات يعني يعني يزورها الشباب أو غير ذلك هذه كلها
+
+265
+00:22:37,780 --> 00:22:44,050
+لابد أن ينتمي إليها الشبابالمؤسسات هذه كلها تعمل
+
+266
+00:22:44,050 --> 00:22:51,390
+في المجال الاجتماعي طبعا الشباب أحيانا عنده حب
+
+267
+00:22:51,390 --> 00:22:57,960
+التطوعفمعرفة المؤسسات بالشباب ومعرفة الشباب
+
+268
+00:22:57,960 --> 00:23:02,460
+بالمؤسسات والإثنين يتعرفوا على بعضهم البعض هناك قد
+
+269
+00:23:02,460 --> 00:23:07,520
+تتاح فرص العمل وفرص اكتساب الخبرات اكتساب خبرات
+
+270
+00:23:07,520 --> 00:23:10,940
+للشباب من المؤسسات الموجودة في المجتمع وكذلك
+
+271
+00:23:10,940 --> 00:23:15,750
+المؤسسات تستفيد من طاقات الشبابفي العمل و هكذا
+
+272
+00:23:15,750 --> 00:23:19,250
+تبادل مشترك ما بين شبابنا و ما بين المؤسسات
+
+273
+00:23:19,250 --> 00:23:24,670
+الموجودة في العمل ففي استفادة مشتركة و اكتساب
+
+274
+00:23:24,670 --> 00:23:30,390
+بالخبرات من خلال الشباب و المؤسسات في المجتمع طبعا
+
+275
+00:23:30,390 --> 00:23:37,270
+في المجال الاجتماعي هناك توجيه إلهي بأن أصل
+
+276
+00:23:37,270 --> 00:23:45,320
+الإنسان واحد هي آدم و حواه أصلنا واحدلما نبحث في
+
+277
+00:23:45,320 --> 00:23:50,580
+الأصل، أصلنا واحد، كلنا بنطلع أقرباء لبعضنا البعض،
+
+278
+00:23:50,580 --> 00:23:54,420
+هذا واضح في قوله تعالى يا أيها الناس ماقالش يا
+
+279
+00:23:54,420 --> 00:23:57,680
+أيها المسلمون ولا قال يا أيها المؤمنون الله سبحانه
+
+280
+00:23:57,680 --> 00:24:02,980
+وتعالى قال يا أيها الناس إننا خلقناكم من ذكر وأنثى
+
+281
+00:24:02,980 --> 00:24:10,040
+وجعلناكم شعوبا وقبائلة لتعارفوا إن أكرمكم عند الله
+
+282
+00:24:10,040 --> 00:24:19,950
+أتقاتم إن الله عليم خبيرإذا من هنا أصلنا واحدلكن
+
+283
+00:24:19,950 --> 00:24:25,970
+علينا دائما التعارف مع بعضنا البعض وهذه يعني سيادة
+
+284
+00:24:25,970 --> 00:24:30,070
+العلاقات الاجتماعية والعلاقات الدولية بين الدول
+
+285
+00:24:30,070 --> 00:24:34,710
+أولا كانت تسود ما بين الجماعات وما بين القبائل ثم
+
+286
+00:24:34,710 --> 00:24:39,010
+انتقلت إلى القرى والمدن ثم انتقلت إلى الدول ثم من
+
+287
+00:24:39,010 --> 00:24:43,430
+د��لة إلى دولة ثم من قرة إلى قرة علاقات لأن هذا هو
+
+288
+00:24:43,430 --> 00:24:48,150
+الأساس والتعارف بين شعوب العالملكن المفضلة تكون
+
+289
+00:24:48,150 --> 00:24:57,390
+على ماذا؟ على التقوى، إن أكرمكم عند الله أتقاكم،
+
+290
+00:24:57,390 --> 00:25:03,290
+فالتقوى هي الأساس، هي الأساس، فلذلك تعارف يكون على
+
+291
+00:25:03,290 --> 00:25:09,330
+أساس التقوى، تقوى الله سبحانه وتعالىأيضًا في قوله
+
+292
+00:25:09,330 --> 00:25:12,790
+عليه الصلاة والسلام مثل المؤمنين في تواجههم و
+
+293
+00:25:12,790 --> 00:25:16,650
+تعقبهم و تراحمهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو
+
+294
+00:25:16,650 --> 00:25:21,790
+تداعله سائر الجسد بالصهر والحمّة وهذا كذلك نعم
+
+295
+00:25:21,790 --> 00:25:26,830
+فهذه كلها علاقات المسلمين مع بعضهم البعض علاقة
+
+296
+00:25:26,830 --> 00:25:30,690
+المؤمنين مع بعضهم البعض و علاقة الإنسان مع أخيه
+
+297
+00:25:30,690 --> 00:25:37,580
+الإنسان و هكذافي عندنا حاجات أساسية عامة الآن
+
+298
+00:25:37,580 --> 00:25:43,220
+للشبابربما تسأل طالبة طب ما احنا درسنا هذه الأشياء
+
+299
+00:25:43,220 --> 00:25:47,740
+في مرحلة سابقة لما درسنا مرحلة الشباب وخصائص مرحلة
+
+300
+00:25:47,740 --> 00:25:51,340
+الشباب ما أخدنا الخصائص الجسمية و العقلية و
+
+301
+00:25:51,340 --> 00:25:54,920
+النفسية و الاجتماعية لأ احنا نقول خصائص للشباب
+
+302
+00:25:54,920 --> 00:26:00,600
+اللي درسناه هي خصائص خصائص مرحلة الشباب ولكن هنا
+
+303
+00:26:00,600 --> 00:26:05,870
+في هذه المحاضرة نكمل هي الحاجات الأساسية للشبابما
+
+304
+00:26:05,870 --> 00:26:09,750
+هي حاجات الشباب الأساسية في الجوانب الأربع في
+
+305
+00:26:09,750 --> 00:26:14,950
+الجوانب الجسمية والانفعالية والعقلية والاجتماعية
+
+306
+00:26:14,950 --> 00:26:19,730
+وما درسناه قبل قليل ما أشار إليه القرآن والسنة
+
+307
+00:26:19,730 --> 00:26:24,230
+النبوية في الحاجات الخاصة بالشباب لأنه نحن في
+
+308
+00:26:24,230 --> 00:26:29,470
+علومنا نؤصل لعلومنا لعلومنا لابد من التأصيل لها
+
+309
+00:26:29,470 --> 00:26:34,990
+حسب عقيدتنا وحسب منهجنا الإسلامي أيضاحتى يطلع
+
+310
+00:26:34,990 --> 00:26:38,990
+شبابنا على ما فيه من .. من .. من كنوز في .. في
+
+311
+00:26:38,990 --> 00:26:44,510
+عقيدتنا وربط مناهجنا التعليمية بإسلامنا، فيه نوع
+
+312
+00:26:44,510 --> 00:26:50,590
+من التعصيل، فلذلك في هذه الحاجات الأساسية هنا نبدأ
+
+313
+00:26:50,590 --> 00:26:56,380
+بالحاجات الجسمية الخاصة بالشبابما نتكلمش عن خصاص
+
+314
+00:26:56,380 --> 00:26:59,720
+المرحلة اللي قلنا فيه علاقية ما بين خصاص المرحلة
+
+315
+00:26:59,720 --> 00:27:03,240
+والحاجات الأساسية اللي هي الشباب ولكن هنا الحاجات
+
+316
+00:27:03,240 --> 00:27:08,000
+الأساسية أول شيء الحاجة اللي هي الحاجات الجسمية
+
+317
+00:27:08,000 --> 00:27:12,760
+دائما الشباب يحتاج إلى النمو الجسمي إلى النمو
+
+318
+00:27:12,760 --> 00:27:16,520
+الجسمي وخاصة النمو السريع يكون في المرحلة الأولى
+
+319
+00:27:16,520 --> 00:27:21,460
+للشبابمرحلة الفتوة اللي هي الأولى يكون الشاب أو
+
+320
+00:27:21,460 --> 00:27:27,440
+الشابة دائما نمو سريع في هذه المرحلة فلذلك من هنا
+
+321
+00:27:27,440 --> 00:27:32,560
+في نمو سريع متلاحت في الجوانب الجسمية في مرحلة
+
+322
+00:27:32,560 --> 00:27:36,880
+الشباب و خاصة في مرحلة الفتوة و هنا بحتاج الجسم
+
+323
+00:27:36,880 --> 00:27:41,080
+إلى بناء الشاب بحتاج إلى بناء جسمه إذا عشان نبني
+
+324
+00:27:41,080 --> 00:27:44,940
+الأجسام ماذا نحتاج نحتاج إلى التخزين نحتاج إلى
+
+325
+00:27:44,940 --> 00:27:49,430
+التخزين السليمةلابد من وضع برنامج للتغذية وعلى
+
+326
+00:27:49,430 --> 00:27:54,390
+المخططين لرعاية الشباب حتى يعلموا بحاجات الشباب
+
+327
+00:27:54,390 --> 00:27:59,290
+الجسمية لابد أن يساعدهم على تخطي�� برامج لإشباح
+
+328
+00:27:59,290 --> 00:28:03,190
+حاجاتهم الجسمية عن طريق التغذية السليمة وتكون
+
+329
+00:28:03,190 --> 00:28:07,820
+عناصر التغذية السليمة حتى نبني أجسام سليمةقادر على
+
+330
+00:28:07,820 --> 00:28:11,920
+العطاء وقادر على النمو السليم حتى لا تصاب بالأمراض
+
+331
+00:28:11,920 --> 00:28:17,500
+الجسمية فلذلك هذه حاجة مهمة جدا بالنسبة للشباب وهي
+
+332
+00:28:17,500 --> 00:28:22,260
+الحاجات الجسمية والبناء الجسمي وما يحتاجه من تغذية
+
+333
+00:28:22,260 --> 00:28:26,220
+ومن برامج أيضا بالإضافة للتغذية برامج التغذية
+
+334
+00:28:26,220 --> 00:28:30,500
+لبرامج رياضية لمساعدة الشباب على النمو نمو عضلاته
+
+335
+00:28:30,500 --> 00:28:36,380
+ونمو جهازه العظمي وجهازه العضلي وغير ذلكفهذه كلها
+
+336
+00:28:36,380 --> 00:28:41,720
+من حاجات الشباب الأساسية طبعا المرحلة الأولى كما
+
+337
+00:28:41,720 --> 00:28:47,900
+قلت لحلنا بأنه نمو سريع للشباب ثم تأتي في نهاية
+
+338
+00:28:47,900 --> 00:28:52,100
+المرحلة الأولى نمو بطء يبطأ يعني هناك بطء في النمو
+
+339
+00:28:52,100 --> 00:28:56,480
+الجسمي للشباب إلى أن يستقر في مرحلة الشباب
+
+340
+00:28:56,480 --> 00:29:01,400
+النهائية فهنا بيستقر النمو على ما وصل إليه الشاب
+
+341
+00:29:06,530 --> 00:29:12,110
+في عندنا حاجات انفعالية كذلك حاجات انفعالية للشباب
+
+342
+00:29:12,110 --> 00:29:16,890
+طبعا
+
+343
+00:29:16,890 --> 00:29:20,510
+الحاجات الانفعالية هي الاتزان الانفعالي الشباب في
+
+344
+00:29:20,510 --> 00:29:24,190
+حاجة الاتزان الانفعالي وإذا لم يجد برامج تساعده
+
+345
+00:29:24,190 --> 00:29:28,490
+على الاتزان الانفعالي قد يعني تسبب له هذه المرحلة
+
+346
+00:29:28,490 --> 00:29:33,230
+إذا لم يجد التوجيه السليم والبرامج السليمة لرعايته
+
+347
+00:29:33,230 --> 00:29:38,310
+قد يجد الشبابمشاكل كتيرة جدا في الجوانب الانفعالية
+
+348
+00:29:38,310 --> 00:29:42,210
+والنفسية فلذلك لابد من مساعدة الشباب على الاتزان
+
+349
+00:29:42,210 --> 00:29:47,290
+الانفعالي والتكيف النفسي مع ذاته ومع مجتمعه فلذلك
+
+350
+00:29:47,290 --> 00:29:52,190
+لابد من تكوين اتجاهات صحيحة عن ذاته وعن نفسه وعن
+
+351
+00:29:52,190 --> 00:29:58,070
+مجتمعه الذي يعيش فيه فلذلك من هنا لابد من تنمية
+
+352
+00:29:58,070 --> 00:30:02,890
+الشعور بالذات هذه جوانب مهمة تنمية الشعور بالذات
+
+353
+00:30:02,890 --> 00:30:07,670
+لتحقيق الرضا عن النفسالجوانب الفعلية لابد أن يشعر
+
+354
+00:30:07,670 --> 00:30:11,470
+الشاب بأنه راضي عن نفسه، راضي عن وضعه، راضي عن
+
+355
+00:30:11,470 --> 00:30:16,970
+ذاته، ولابد من توجيهه إلى ذلك، وإذا لم يكن راضي،
+
+356
+00:30:16,970 --> 00:30:21,230
+ندرس لماذا؟ وماذا يريد؟ لابد من تلبية طلباته، إذا
+
+357
+00:30:21,230 --> 00:30:25,390
+كانت طلباته واقعية وممكن تلبيتها، ممكن أن نلبي له
+
+358
+00:30:25,390 --> 00:30:31,530
+هذه الطلبات أو تلبية هذه الحاجاتفيه بنتاب اللى
+
+359
+00:30:31,530 --> 00:30:37,110
+أحيانا الشاب أو الشباب الشعور بالنقص برضه لابد أنه
+
+360
+00:30:37,110 --> 00:30:42,190
+لمب ذلك الشعور بالنقص أحيانا و الشعور بالنقص قد
+
+361
+00:30:42,190 --> 00:30:46,930
+يسبب كثير من الأمراض و كثير من المشكلات للشباب قد
+
+362
+00:30:46,930 --> 00:30:50,970
+تجعله ينحرف أحيانا إذا شعر بالنقص في شيء معين
+
+363
+00:30:50,970 --> 00:30:57,300
+فلذلك لابد من معرفة هذا الجانب و معالجته أيضالابد
+
+364
+00:30:57,300 --> 00:31:01,380
+من الإشباع العاطفي لدى الشباب عن طريق الأسرة،
+
+365
+00:31:01,380 --> 00:31:06,450
+الأسرة اللي تتوفر الحب لأبنائهالابد أن تغرس المحبة
+
+366
+00:31:06,450 --> 00:31:11,010
+لأطفالها ثم بعد ذلك مؤسسات المجتمع من خلال رياض
+
+367
+00:31:11,010 --> 00:31:14,770
+الأطفال لأطفالنا ثم مؤسسات الشباب سواء كان في
+
+368
+00:31:14,770 --> 00:31:20,250
+التعليم العام أو في الجامعات أو الأندية أو المساجد
+
+369
+00:31:20,250 --> 00:31:25,330
+هذه لابد من مراعاتها أيضا الجوانب العاطفية بالنسبة
+
+370
+00:31:25,330 --> 00:31:32,950
+لشبابنا أيضا الحاجة إلى ضبط النفسكثير ما نجد بعض
+
+371
+00:31:32,950 --> 00:31:38,050
+الشباب يتصرفون تصرفات غير سليمة فهدولة في حاجة إلى
+
+372
+00:31:38,050 --> 00:31:42,170
+ضبط النفس في المواقف المختلفة التي يمرون بها و
+
+373
+00:31:42,170 --> 00:31:46,470
+نساعدهم على ذلك من خلال برامج رعاية الشباب أيضا
+
+374
+00:31:46,470 --> 00:31:47,690
+الحاجة على الاهتمام
+
+375
+00:31:50,030 --> 00:31:53,410
+بأمور بعيدة عن الذات والحاجة على فهم الذات على
+
+376
+00:31:53,410 --> 00:31:57,250
+حقيقتها لجانب الحاجة على امتلاك أو تكوين فلسفة
+
+377
+00:31:57,250 --> 00:32:02,230
+خاصة للحياة مع تأكد الحاجة للانتقال العاطفي بدون
+
+378
+00:32:02,230 --> 00:32:06,640
+أنانيةهذه هي الحاجة دائما يعني حاجات الشباب
+
+379
+00:32:06,640 --> 00:32:10,500
+الانفعالية أو النفسية لابد من مراعتها لابد من
+
+380
+00:32:10,500 --> 00:32:14,860
+معرفتها لابد من مساعدة الشباب على تلبية هذه
+
+381
+00:32:14,860 --> 00:32:20,380
+الحاجات عن طريق إيجاد البرامج الخاصة برعاية الشباب
+
+382
+00:32:20,380 --> 00:32:24,820
+وإشباع هذه الجوانب النفسية لدى شبابنا حتى نبني
+
+383
+00:32:24,820 --> 00:32:30,340
+شبابا صحيحا صحيح النفس صحيح العقل صحيح الجسم صحيح
+
+384
+00:32:30,340 --> 00:32:35,060
+الحياة الاجتماعيةفي عندنا أيضًا بالنسبة للحاجات
+
+385
+00:32:35,060 --> 00:32:39,700
+الانفعالية اللي هي الحاجة للانتماء مهم جدًا أن
+
+386
+00:32:39,700 --> 00:32:43,100
+يكون هناك الحاجة للانتماء الديني والروحي مهم جدًا
+
+387
+00:32:43,100 --> 00:32:48,740
+الانتماء للدين أيضًا القيم الدينية والمثل العليا
+
+388
+00:32:49,780 --> 00:32:53,760
+أيضا هذه تقينا من كثير من الأزمات وتقي شبابنا من
+
+389
+00:32:53,760 --> 00:32:58,160
+كثير من الأزمات قيمنا الدينية وغرس العقيدة الصحيحة
+
+390
+00:32:58,160 --> 00:33:02,720
+لدى شبابنا العقيدة الإسلامية الصحيحة الإيمان
+
+391
+00:33:02,720 --> 00:33:10,280
+وتوجيه شباب إلى إكتساب القيم الإسلامية هذه أيضا
+
+392
+00:33:10,280 --> 00:33:15,040
+بالنسبة للحاجات الانفعالية في عندنا حاجات عقلية
+
+393
+00:33:15,040 --> 00:33:17,820
+وهذه تعتمد
+
+394
+00:33:20,890 --> 00:33:25,850
+الجوانب العقلية اللي هي الذكاء و وظائف العقل من
+
+395
+00:33:25,850 --> 00:33:33,030
+التفكير و أيضا من تحليل و تركيب و غير ذلك من وظائف
+
+396
+00:33:33,030 --> 00:33:37,830
+يعني يقوم بها العقل هذه مهمة جدا حاجات عقلية لابد
+
+397
+00:33:37,830 --> 00:33:42,830
+أن نشبع و الحاجة للمعرفة و الحاجة للفهم هذه كلها
+
+398
+00:33:42,830 --> 00:33:46,650
+لابد أن نوفرها إلى شبابنا هذه حاجات أساسية للشباب
+
+399
+00:33:47,900 --> 00:33:51,700
+فلذلك من هنا احنا خدنا في محاضرة سابقة الذكاء
+
+400
+00:33:51,700 --> 00:33:57,580
+كوظيفة من مظائف العقل و الذكاء هذا يعني له مفهومين
+
+401
+00:33:57,580 --> 00:34:02,910
+مفهوم عام و مفهوم اجتماعي ايضاولكن هو بشكل عام
+
+402
+00:34:02,910 --> 00:34:06,710
+الذكاء هو القدرة على التصرف في المواقف المختلفة
+
+403
+00:34:06,710 --> 00:34:10,210
+يعني في عندنا تعريف Foxler وفي تعريف أخر اجتماعي
+
+404
+00:34:10,210 --> 00:34:13,610
+عند علماء الاجتماع أخدناه في محاضرة سابقة لكن هنا
+
+405
+00:34:13,610 --> 00:34:17,910
+باللخص تعريفين بأن الذكاء هو القدرة على التصرف في
+
+406
+00:34:17,910 --> 00:34:21,830
+المواقف المختلفة والقدرة على مواجهة المشكلات التي
+
+407
+00:34:21,830 --> 00:34:26,550
+يواجهها شبابنا القدرة على الفهم والتحليل
+
+408
+00:34:27,610 --> 00:34:31,050
+القدرة على تفسير المواقف وكيفية التصرف في هذه
+
+409
+00:34:31,050 --> 00:34:36,050
+المواقف التي يمر بها الشاب هذا هو الذكاء الذكاء
+
+410
+00:34:36,050 --> 00:34:39,950
+لديه مثل هذا الذكاء يستطيع ان يتصرف في كل موقف يمر
+
+411
+00:34:39,950 --> 00:34:45,750
+فيه الشاب فلذلك من هنا هذه تعتبر من ضمن الحاجات
+
+412
+00:34:45,750 --> 00:34:50,400
+العقلية لا بد من مساعدة شبابنا عليهامع وظائف العقل
+
+413
+00:34:50,400 --> 00:34:54,900
+الأخرى، الإدراك والانتباه والفهم والتحليل
+
+414
+00:34:54,900 --> 00:34:59,280
+والتركيب، هذه كلها جوانب عقلية لابد من توفيرها
+
+415
+00:34:59,280 --> 00:35:03,340
+لشباب عن طريق برامج معدلة للشباب لتلبية هذه
+
+416
+00:35:03,340 --> 00:35:08,870
+الحاجات، لأن حاجات أساسية لابد من توفرهاقدرة على
+
+417
+00:35:08,870 --> 00:35:14,770
+التخيل وتفكير الصحيح ايضا الخبرات كذلك لان الذكاء
+
+418
+00:35:14,770 --> 00:35:19,070
+عند مرحلة معينة واقف بعد ذلك ايش بتحل محل .. ماذا
+
+419
+00:35:19,070 --> 00:35:24,690
+يحل محل الذكاء الخبرات و المعارف و هكذا اكتساب
+
+420
+00:35:24,690 --> 00:35:28,970
+الخبرات و المعارف طيب
+
+421
+00:35:28,970 --> 00:35:37,050
+في عندنا حاجات اجتماعيةحاجات اجتماعية هذه الحاجات
+
+422
+00:35:37,050 --> 00:35:41,690
+الاجتماعية هي أكثر الحاجات تأثرا بالحاجات الأخرى
+
+423
+00:35:41,690 --> 00:35:45,530
+الحاجات الاجتماعية تتأثر بالحاجات العقلية تتأثر
+
+424
+00:35:45,530 --> 00:35:49,750
+بالحاجات الجسمية تتأثر بالحاجات النفسية أو الفعلية
+
+425
+00:35:50,450 --> 00:35:54,610
+هذه هي الحاجات الاجتماعية وطبعا تعتمد هي الحاجات
+
+426
+00:35:54,610 --> 00:35:58,770
+الاجتماعية على التنشئة الاجتماعية وما يكتسب أو
+
+427
+00:35:58,770 --> 00:36:04,390
+الشاب من عادات وتقاليد وأعراف وقيم موجودة في
+
+428
+00:36:04,390 --> 00:36:09,390
+المجتمع هذه كلها يتأثر بيها الشباب داخل مجتمعهم
+
+429
+00:36:09,390 --> 00:36:15,420
+فلذلك من هناممكن تحصل الحاجات الاجتماعية في أول
+
+430
+00:36:15,420 --> 00:36:19,840
+شيء تكوين العلاقات الاجتماعية حاجة الشباب في تكوين
+
+431
+00:36:19,840 --> 00:36:24,520
+العلاقات الاجتماعية الشباب أولا يحتاجون إلى تكوين
+
+432
+00:36:24,520 --> 00:36:29,600
+علاقات اجتماعية داخل أسرهم طبعا أول حاجة من هذه
+
+433
+00:36:29,600 --> 00:36:32,840
+الحاجات الاجتماعية هي الحاجة إلى تكوين العلاقات
+
+434
+00:36:32,840 --> 00:36:36,540
+الاجتماعية الحاجة إلى تكوين العلاقات الاجتماعية
+
+435
+00:36:37,120 --> 00:36:41,080
+فلابد أن نساعد شبابنا أول شيء على تكوين علاقات
+
+436
+00:36:41,080 --> 00:36:46,820
+اجتماعية داخل الأسرة مع الوالدين مع الإخوة
+
+437
+00:36:46,820 --> 00:36:51,180
+والأخوات داخل الأسرة ثم بعد ذلك تكوين علاقات
+
+438
+00:36:51,180 --> 00:36:55,900
+اجتماعية مع الجماعات الموجودة في المجتمع مع جماعات
+
+439
+00:36:55,900 --> 00:36:59,760
+النشاطات المختلفة داخل المدرسة، داخل الجامعة، داخل
+
+440
+00:36:59,760 --> 00:37:03,680
+الأندية، داخل المؤسسات التي يتعامل معها الشباب
+
+441
+00:37:03,680 --> 00:37:05,880
+أيضا
+
+442
+00:37:06,760 --> 00:37:11,480
+بالنسبة للحاجات الاجتماعية هي حاجة الشباب إلى
+
+443
+00:37:11,480 --> 00:37:15,260
+تكوين علاقات أيضًا مع المنظمات أو المؤسسات
+
+444
+00:37:15,260 --> 00:37:20,560
+الموجودة في المجتمع حتى يتم تعاون الشباب مع هذه
+
+445
+00:37:20,560 --> 00:37:26,480
+المؤسسات الموجودة في المجتمع أيضًا لابد تكون هناك
+
+446
+00:37:26,480 --> 00:37:31,580
+حاجة واضحة بالنسبة للشباب لمسؤوليات الحياة الأسرية
+
+447
+00:37:31,580 --> 00:37:37,780
+لماذا؟ لكي نعد الشباب لبناء الأسرلأنه دائما من
+
+448
+00:37:37,780 --> 00:37:41,760
+الأسرة الواحدة عندما يكبر شبابنا داخل الأسرة
+
+449
+00:37:41,760 --> 00:37:47,420
+وأبناءنا داخل الأسرة إذا هنا أين تذهب الشاب أو
+
+450
+00:37:47,420 --> 00:37:52,580
+الشاب إلى تكوين أسرة جديدة إلى بناء بيت ج��يد زوج
+
+451
+00:37:52,580 --> 00:37:57,060
+وزوجة فلذلك لابد من تهيأة الأبناء أو الشباب إلى
+
+452
+00:37:57,060 --> 00:38:02,480
+هذه المرحلة وهو تكوين الأسرة الجديدة لكي يكون الأب
+
+453
+00:38:02,480 --> 00:38:08,120
+رب أسرةتكون الأب اللي هو الشاب أباً والشاب أماً،
+
+454
+00:38:08,120 --> 00:38:12,560
+فلذلك لابد من إعدادهم الإعداد السليم داخل المجتمع،
+
+455
+00:38:12,560 --> 00:38:16,540
+وهنا لابد على المجتمع ومؤسسات المجتمع التي تحتني
+
+456
+00:38:16,540 --> 00:38:21,220
+برعاية الأسرة تنظيم مثل هذه البرامج لشبابنا، حتى
+
+457
+00:38:21,220 --> 00:38:24,940
+لا يكون هناك طلاق للأسر الجديدةحتى لا يكون هناك
+
+458
+00:38:24,940 --> 00:38:29,280
+مشكلات للأسر الجديدة لابد أن يفهم الزوج والزوجة
+
+459
+00:38:29,280 --> 00:38:33,920
+الشابة لابد أن يفهم الحياة الأسرية الحقيقية لبناء
+
+460
+00:38:33,920 --> 00:38:39,820
+حياة أسرية سعيدة كيفية تربية الأبناء كيفية العيش
+
+461
+00:38:39,820 --> 00:38:43,940
+معاهم هذه كلها إذا هنا تحمل مسؤوليات جديدة للشباب
+
+462
+00:38:43,940 --> 00:38:48,120
+إذا لابد من الحاجات الاجتماعية أن نعودها مع الحياة
+
+463
+00:38:48,120 --> 00:38:52,090
+الاجتماعية الجديدةأيضا الأدوار الاجتماعية التي
+
+464
+00:38:52,090 --> 00:38:56,730
+يقوم بها الشاب داخل المجتمع عندما يتحمل مسئوليته
+
+465
+00:38:56,730 --> 00:39:01,690
+كرب أسرة كأب له أدوار أخرى خارج البيت لابد أن
+
+466
+00:39:01,690 --> 00:39:04,850
+يلمبها اللي هي أدواره من خلال العمل من خلال
+
+467
+00:39:04,850 --> 00:39:09,290
+مسئوليته في العمل والجماعات الأخرى داخل المجتمع
+
+468
+00:39:09,290 --> 00:39:13,830
+هذه أدوار لأن هناك علاقة ما بين المكانة والأدوار
+
+469
+00:39:13,830 --> 00:39:19,770
+الأب له مكانة المكانة شيء ثابتمن هذه المكانة تتحرك
+
+470
+00:39:19,770 --> 00:39:24,270
+الأدوار، فلذلك هناك علاقة ما بين المكانة والأدوار،
+
+471
+00:39:24,270 --> 00:39:29,250
+مكانة الأب له عدة أدوار يستطيع القيام بها، وهكذا،
+
+472
+00:39:29,250 --> 00:39:33,450
+فلذلك لابد أن نعود شبابنا على معرفة مكانتهم وعلى
+
+473
+00:39:33,450 --> 00:39:40,190
+معرفة أدوارهم الاجتماعية في المجتمعويتحملوا أعباء
+
+474
+00:39:40,190 --> 00:39:44,090
+الحياة الاجتماعية، مسئوليات الأسرة، مسئوليات
+
+475
+00:39:44,090 --> 00:39:48,450
+العمل، وهكذا، هذه أمور لابد من توضيحها لشبابنا
+
+476
+00:39:48,450 --> 00:39:52,790
+ومعرفة ذلك عن طريق البرامج التي تصمم وتوضع
+
+477
+00:39:52,790 --> 00:39:56,090
+لشبابنا،
+
+478
+00:39:56,090 --> 00:40:01,130
+انكون في ذلك قد انتهينافي هذه المحاضرة انتهينا من
+
+479
+00:40:01,130 --> 00:40:05,490
+عرض الحاجات الأساسية لشبابنا كما وضحها Bright Bill
+
+480
+00:40:05,490 --> 00:40:11,190
+كما ذكرناها لكلنا وأيضا الحاجات الأساسية كما وضح
+
+481
+00:40:11,190 --> 00:40:15,330
+الإسلام لنا من خلال القرآن والسنة النبوية وكذلك
+
+482
+00:40:15,330 --> 00:40:21,110
+تكلمنا عن الحاجات الأساسية لشبابنا الجسمية
+
+483
+00:40:21,110 --> 00:40:27,060
+والعقلية والنفسية والانفعالية والاجتماعيةنكون بذلك
+
+484
+00:40:27,060 --> 00:40:30,360
+يعني ان شاء الله في المحاضرة القادمة سنتكلم عن
+
+485
+00:40:30,360 --> 00:40:35,460
+تطور رعاية الشباب نكون بهذه المحاضرة قد انتهينا
+
+486
+00:40:35,460 --> 00:40:40,140
+منها و إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكنا منه
+
+487
+00:40:40,140 --> 00:40:44,360
+كل تحية و تقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/72HDMuGP-7c_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1368 @@
+1
+00:00:19,730 --> 00:00:23,090
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,090 --> 00:00:27,450
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,450 --> 00:00:34,130
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,130 --> 00:00:41,690
+أهلا وسهلا بكنا في هذه المحاضرة المعلونة الخصائص
+
+5
+00:00:41,690 --> 00:00:47,620
+خصائص مرحلة الشباب العقليةوالاجتماعية في المحاضرة
+
+6
+00:00:47,620 --> 00:00:53,160
+السابقة أخذنا خصائص مرحلة الشباب الجسمية
+
+7
+00:00:53,160 --> 00:01:04,180
+والانفعالية اليوم سنتناول الخصائص العقلية للشباب
+
+8
+00:01:04,180 --> 00:01:11,030
+وسنتناول الموضوع الأول سنتحدث عن الذكاء العامثم
+
+9
+00:01:11,030 --> 00:01:15,870
+الموضوع الثاني سنتحدث عن القدرات العقلية الطائفية
+
+10
+00:01:15,870 --> 00:01:25,250
+بالنسبة للذكاء يعني قبل ما نبدأ و نعرف الذكاء يعني
+
+11
+00:01:25,250 --> 00:01:32,030
+ما هو الذكاء كل طالب يبدأ تعرفلي الذكاء ما هو و هل
+
+12
+00:01:32,030 --> 00:01:37,850
+هو وراثي MBE من خلال تعريف الذكاء هل هو وراثي MBE
+
+13
+00:01:40,710 --> 00:01:45,710
+أم الأثنين معانا؟ الأثنين معانا طيب، الاجابة علي
+
+14
+00:01:45,710 --> 00:01:48,870
+هذا السؤال، إيش تعريف الذكاء من وجهة نظرك؟ لأ،
+
+15
+00:01:48,870 --> 00:01:52,150
+بتحكم وراك أو فيك لأ، طب و تعريفه في الأول؟ طب،
+
+16
+00:01:52,150 --> 00:01:56,910
+تعريف الذكاء حسب .. هو فيه أدت تأريفات حسب وجهة كل
+
+17
+00:01:56,910 --> 00:01:59,930
+نظر، كل آلة أيوة هذه تأريفات القدرة الكلية لدى
+
+18
+00:01:59,930 --> 00:02:03,050
+الفرد على التصرف الهادث والتفكير المنطقي والتأمين
+
+19
+00:02:03,050 --> 00:02:09,030
+ديماني بالطبع، تدرة، إذا هنا هو زي ما عرفه وكسلر،
+
+20
+00:02:09,030 --> 00:02:14,540
+عرفلنا الذكاءلأن القدرة الكلية لدى الفرد على
+
+21
+00:02:14,540 --> 00:02:20,980
+التصرف الهادف والتفكير المنطقي والتعامل المجدي مع
+
+22
+00:02:20,980 --> 00:02:27,400
+البيئة التي يوجد فيها الفرد هذا تعريف وكسلار في
+
+23
+00:02:27,400 --> 00:02:32,900
+تعريف آخر لعلم الاجتماع الاجتماعيين عرفوا الذكاء
+
+24
+00:02:32,900 --> 00:02:35,600
+تعريف آخر ما هو في الآخر
+
+25
+00:02:42,370 --> 00:02:45,370
+إذن هو القدرة على مواجهة المواقف الاجتماعية
+
+26
+00:02:45,370 --> 00:02:51,010
+المختلفة القدرة على التكيف الاجتماعي القدرة على حل
+
+27
+00:02:51,010 --> 00:02:55,430
+المشكلات التي يوجهها الفرق هذا هو القدرة على بناء
+
+28
+00:02:55,430 --> 00:03:00,730
+العلاقات الاجتماعية مع الآخرين هذا كله ذكاء بنسميه
+
+29
+00:03:00,730 --> 00:03:05,750
+أيه الذكاء الاجتماعي الذكاء الاجتماعي القدرة على
+
+30
+00:03:05,750 --> 00:03:11,130
+حسن التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة ومواجهة
+
+31
+00:03:11,130 --> 00:03:11,970
+هذه المواقف
+
+32
+00:03:14,750 --> 00:03:24,930
+هذا هو التعريف الذكاء طيب بالنسبة للذكاء يعني بدنا
+
+33
+00:03:24,930 --> 00:03:30,070
+نعرف هل هو بيئي و لا وراثي جزء ثاني من السؤال هل
+
+34
+00:03:30,070 --> 00:03:35,930
+هو وراثي ام بيئي او الاثنين معاهم بدنا نعمل مناخشة
+
+35
+00:03:35,930 --> 00:03:40,190
+حول هذا الموضوع علشان نصل الى النتائج ايوة يا بنت
+
+36
+00:03:40,190 --> 00:03:44,960
+انت قوليبعض العلماء أكدوا ان قرارتي في أسلوبها
+
+37
+00:03:44,960 --> 00:03:49,140
+نشبه حاجات كبيرة، العوامل دراسية، دراسية، وأيضا
+
+38
+00:03:49,140 --> 00:03:53,920
+المجتمع بأثر العوامل الغرام، العوامل الدراسية،
+
+39
+00:03:53,920 --> 00:03:58,160
+المجتمع بأثر على .. بأثر على .. البيئة تؤثر على
+
+40
+00:03:58,160 --> 00:04:01,220
+الذكاء، يعني المجتمع يؤثر أو البيئة تؤثر، إذا من
+
+41
+00:04:01,220 --> 00:04:06,000
+هنا بنقول أن العلماء، في علماء، عدد من العلماء
+
+42
+00:04:06,000 --> 00:04:15,370
+درسولنا الذكاءو من هؤلاء العلماء، Goldon و أيضاً
+
+43
+00:04:15,370 --> 00:04:21,610
+Thurman و Thorondike هذولا درسوا الذكاء فعندنا
+
+44
+00:04:21,610 --> 00:04:26,050
+Goldon قام بدراسة على أقارب طائفة من العظماء في
+
+45
+00:04:26,050 --> 00:04:32,690
+بريطانيا سنة 1869 و Thurman قام بدراسة لأقارب ما
+
+46
+00:04:32,690 --> 00:04:37,120
+يزيد عن الألف من الأطفال الموغوبينودراسة
+
+47
+00:04:37,120 --> 00:04:42,600
+Thorandike حوالي خمسين توأم واخوانهم لمعرفة أثر
+
+48
+00:04:42,600 --> 00:04:48,460
+الوراثة في ذكائها ماذا كانت خلاصة هذه الدراسات؟ ما
+
+49
+00:04:48,460 --> 00:04:56,520
+هي الخلاصة؟ هنا الخلاصة بأن الذكاء ورث يورث يورث،
+
+50
+00:04:56,520 --> 00:05:00,220
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
+
+51
+00:05:00,220 --> 00:05:00,760
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
+
+52
+00:05:00,760 --> 00:05:04,420
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
+
+53
+00:05:08,190 --> 00:05:13,290
+فهذا هو النتيجة اللى وصلوا اليها لكن البيئة لها
+
+54
+00:05:13,290 --> 00:05:20,190
+أثر أيضا على الذكاء في تغييره لكن أثرها قليل أثرها
+
+55
+00:05:20,190 --> 00:05:25,610
+قليل لكن لها تأثير يعني لو كان هناك أطفال أذكياء
+
+56
+00:05:25,610 --> 00:05:31,670
+والبيئة لم تساعدهم على تنمية ذكائهم هنا قد تقلل من
+
+57
+00:05:31,670 --> 00:05:35,150
+هذا الذكاء أو تحبط من هذا الذكاءلكن إذا البيئة
+
+58
+00:05:35,150 --> 00:05:40,050
+ساعدت الأطفال و هم صغار لإنتاج بمرحلة سريعة للنمو
+
+59
+00:05:40,050 --> 00:05:43,410
+الأطفال و لنمو الذكاء و مرحلة الشباب الأولى و
+
+60
+00:05:43,410 --> 00:05:47,930
+الفتوى كذلك، لو هناك بيئة صالحة لمساعدة الأطفال و
+
+61
+00:05:47,930 --> 00:05:52,790
+الشباب على تنمية قدراتهم و على تنمية ذكائهم، هنا
+
+62
+00:05:52,790 --> 00:06:00,420
+الذكاء ينمو لدى الأطفال و لدى الشبابطبعا الذكاء له
+
+63
+00:06:00,420 --> 00:06:07,480
+سن معين و حد معين و يقف بعد ذلك تبدأ مرحلة الخبرة
+
+64
+00:06:07,480 --> 00:06:14,840
+و عادة ما يقف يعني في ال 20 سنة 21 سنة و بعد ذلك
+
+65
+00:06:14,840 --> 00:06:20,700
+تأتي مرحلة اللي هي الخبرة نمو الخبرات خلاص الذكاء
+
+66
+00:06:20,700 --> 00:06:25,960
+بيقف ثم تبدأ مرحلة الخبرات و نمو الخبرة و المعرفة
+
+67
+00:06:25,960 --> 00:06:30,940
+و الفهم هنا بتنمو هذه الأشياءلدى الآخرين لكن
+
+68
+00:06:30,940 --> 00:06:36,500
+الذكاء له سن معين يقف عنده ويقف اذا هناك عوامل
+
+69
+00:06:36,500 --> 00:06:43,580
+ورثية هي الأساس في الذكاء ولذلك من هنا يعني بننصح
+
+70
+00:06:43,580 --> 00:06:49,900
+على أساس الذكاء يورث يعني له عوامل ورثية وجينات
+
+71
+00:06:49,900 --> 00:06:54,680
+فلذلك من هنا عملوا دراسة على التوائم لاجوا ان
+
+72
+00:06:54,680 --> 00:07:01,570
+التوائم تتشابه في الذكاءلكن عملوا دراسة على الإخوة
+
+73
+00:07:01,570 --> 00:07:06,230
+توائم مثلا واخوتهم في نفس البيت وجدوا فيه اختلاف
+
+74
+00:07:06,230 --> 00:07:11,230
+في اختلاف الذكاء فلذلك من هنا يعني عوامل التوائم
+
+75
+00:07:11,230 --> 00:07:17,370
+بتكون متقاربة في الذكاء بالرغم انه في اختلاف بينهم
+
+76
+00:07:17,370 --> 00:07:20,430
+بين اخوتهم اللي بعيشوا معاهم في نفس البيئة وفي نفس
+
+77
+00:07:20,430 --> 00:07:27,130
+البيتإذا هنا في عوامل وراثية هي التي يعني توجد
+
+78
+00:07:27,130 --> 00:07:32,450
+الذكاء لدى الأطفال ومن ثم لدى الشباب العوامل
+
+79
+00:07:32,450 --> 00:07:36,930
+البيئية هي عوامل مساعدة على نمو الذكاء وعوامل
+
+80
+00:07:36,930 --> 00:07:40,470
+مساعدة إذا وجدت كانت البيئة صالحة لنمو الذكاء
+
+81
+00:07:40,470 --> 00:07:45,450
+ولذلك من هنا لابد أن نهتم بأطفالنا منذ الصغر تهيأت
+
+82
+00:07:45,450 --> 00:07:50,060
+المناخ والجو الملائم لهمتنمية الألعاب التي تنمي
+
+83
+00:07:50,060 --> 00:07:55,660
+القدرات العقلية لديهم والذكاء لديهم منذ الصغر ألا
+
+84
+00:07:55,660 --> 00:08:01,220
+نحبطهم و ألا نكبتهم و ألا نحطم أفكارهم و قدراتهم
+
+85
+00:08:01,220 --> 00:08:05,540
+ولذلك من هنا الطفولة مهمة جدا لأن هي الأساس لمرحلة
+
+86
+00:08:05,540 --> 00:08:10,200
+الشباب لابد من بناء الأطفال بناء سليم وتهيأت
+
+87
+00:08:10,200 --> 00:08:15,470
+الأجواء الصالح لهم والمناخ الصالح لهموعلى العالم
+
+88
+00:08:15,470 --> 00:08:20,650
+كله أن يعي أن الطفولة يعني لها حق وخاصة في فلسطين
+
+89
+00:08:20,650 --> 00:08:24,870
+لذلك لابد من تهيأة الأجواء و المناخ الملائم و
+
+90
+00:08:24,870 --> 00:08:29,430
+المناسب لأبفالنا حتى ينموا نموا سليما و يصبحوا
+
+91
+00:08:29,430 --> 00:08:34,530
+شبابا قادرين على بناء أنفسهم و بناء مجتمعهم و
+
+92
+00:08:34,530 --> 00:08:38,450
+التكيف أيضا مع أنفسهم و مع مجتمعهم و مع مجتمعات
+
+93
+00:08:38,450 --> 00:08:45,780
+العالمهذه هي بالنسبة لموضوع الذكاء إذا وصلنا إلى
+
+94
+00:08:45,780 --> 00:08:52,360
+إن الذكاء وراثي والبيئة تساعد على نمو هذا الذكاء
+
+95
+00:08:52,360 --> 00:08:57,560
+البيئة الصالحة في
+
+96
+00:08:57,560 --> 00:09:03,300
+عندنا أيضا و هذا تكلمنا عنه يعني لما قلنا نمو
+
+97
+00:09:03,300 --> 00:09:07,080
+الذكاء يقف إذا ما البديل عن نمو الذكاء هو نمو
+
+98
+00:09:07,080 --> 00:09:12,110
+الخبرة و نمو الفهمو نمو المعلومات و التعلق في
+
+99
+00:09:12,110 --> 00:09:16,910
+عندنا الآن حاجة اسمها القدرات العقلية الطائفية ما
+
+100
+00:09:16,910 --> 00:09:20,570
+المقصود بالقدرات العقلية الطائفية؟ نعم يا بنت هي
+
+101
+00:09:20,570 --> 00:09:23,350
+القدرات الخاصة مثل القدرة على سرعة الإدراك و
+
+102
+00:09:23,350 --> 00:09:25,950
+القدرة على الانتباه و القدرة على التفكير الصحيح
+
+103
+00:09:25,950 --> 00:09:29,990
+نعم و غيرها من القدرات العقلية إذا هذه هي القدرات
+
+104
+00:09:29,990 --> 00:09:34,830
+العقلية الطائفية اللي هي القدرات الخاصة وهذه تختلف
+
+105
+00:09:34,830 --> 00:09:41,440
+من فرد إلى فرد و من شاب إلى شابفلذلك من هنا بتكون
+
+106
+00:09:41,440 --> 00:09:47,660
+قدرة على الإدراك الإدراك يختلف سرعة الإدراك لأن
+
+107
+00:09:47,660 --> 00:09:52,740
+فيه فروق فردية و أيضا القدرة على الانتباه و القدرة
+
+108
+00:09:52,740 --> 00:09:57,840
+على التفكير الصحيح تختلف من إنسان إلى إنسان و من
+
+109
+00:09:57,840 --> 00:10:03,380
+شاب إلى شاب فهذه كلها قدرات ضائفية عقلية قدرات
+
+110
+00:10:03,380 --> 00:10:08,780
+خاصةوإحنا الله سبحانه وتعالى يعني ميز الأفراد
+
+111
+00:10:08,780 --> 00:10:14,860
+بعضهم عن بعض، كل فرد بيختلف عن الثاني، بيختلف في
+
+112
+00:10:14,860 --> 00:10:23,100
+الشكل، صورته، في بصمته، في تفكيره، في فهمه، أيضا
+
+113
+00:10:23,100 --> 00:10:27,440
+في قدرات العقلية ككل، بيختلف عن الآخرولذلك من هنا
+
+114
+00:10:27,440 --> 00:10:32,300
+في فروق اسمه ايه الفروق الفردية الفروق الفردية بين
+
+115
+00:10:32,300 --> 00:10:36,920
+فرد و فرد اخر لكن هي معناها القدرات الخاصة و
+
+116
+00:10:36,920 --> 00:10:40,200
+القدرات العقلية الطيبية يبقى عرض قدرات خاصة فيه
+
+117
+00:10:40,200 --> 00:10:46,620
+القدرة على الإدراك و الانتباه و التفكير الصحيح و
+
+118
+00:10:46,620 --> 00:10:53,360
+هكذا اذا في عندنا نمو هذه القدرات طبعانمو هذه
+
+119
+00:10:53,360 --> 00:10:58,120
+القدرات يصير هي القدرات العقلية الطائفية في عكس خط
+
+120
+00:10:58,120 --> 00:11:05,120
+سير الذكاء عكس خط الذكاء لو قلنا الذكاء الأعلى إذا
+
+121
+00:11:05,120 --> 00:11:10,520
+هكذا القدرات العقلية أسفل والذكاء بيصير في اتجاه
+
+122
+00:11:10,520 --> 00:11:15,140
+معاكس لكن إلى أين؟ ومن بتانمو القدرات العقلية
+
+123
+00:11:15,140 --> 00:11:18,660
+الطائفية يسير في عكس خط سير الذكاء حيث نلاحظ أن
+
+124
+00:11:18,660 --> 00:11:24,260
+نمو هذه القدرات يتزايد في فترة المراهقة يتزايد نمو
+
+125
+00:11:24,260 --> 00:11:28,240
+هذه القدرات العقلية كما تتميز أيضا فيما بينها
+
+126
+00:11:28,240 --> 00:11:34,940
+تدريجيا فبعد أن تكون متصلة متداخلة بين بعض على بعض
+
+127
+00:11:34,940 --> 00:11:39,860
+نجدها تاخد في التميز في أواخر مرحلة الشباب تصل إلى
+
+128
+00:11:39,860 --> 00:11:45,190
+التميز والاختلاف في نهاية مرحلة الشبابحتى يكتمل
+
+129
+00:11:45,190 --> 00:11:50,270
+تميزها في نهاية مرحلة الشباب وتستمر بتميزها حتى
+
+130
+00:11:50,270 --> 00:11:56,870
+تعود للارتباط مرة أخرى في مرحلة الشيكوفة هذا
+
+131
+00:11:56,870 --> 00:12:03,330
+بالنسبة للقدرات العقلية و الذكاء في عندنا الخصائص
+
+132
+00:12:03,330 --> 00:12:07,250
+الاجتماعية الخصائص
+
+133
+00:12:07,250 --> 00:12:12,580
+الاجتماعيةوهذه منبتقة من ثقافة الفرد ومن بيئته
+
+134
+00:12:12,580 --> 00:12:18,340
+وعاداته وتقاليده وأعراف البيئة الموجودة فلذلك من
+
+135
+00:12:18,340 --> 00:12:22,480
+هنا خصائص اجتماعية نسميها اللي هي حياة الفرد في
+
+136
+00:12:22,480 --> 00:12:27,600
+المجتمع اللتي يكتسبها من مجتمعي من بيئتي من أسرتي
+
+137
+00:12:27,600 --> 00:12:34,660
+اللتي يتواجد فيها فلذلك من هنا يعني الحاجات
+
+138
+00:12:34,660 --> 00:12:39,770
+الاجتماعيةيعني هنا بتعتبر أكثر الحاجات تأثرا
+
+139
+00:12:39,770 --> 00:12:45,910
+بالخصائص العقلية والخصائص النفسية والخصائص الجسمية
+
+140
+00:12:45,910 --> 00:12:51,990
+وعوامل البيئة العادات والتقاليد والأعراف الخاصة في
+
+141
+00:12:51,990 --> 00:12:58,310
+المجتمع هذه كلها بيكسبها الفرد وهكذا تنشأ
+
+142
+00:12:58,310 --> 00:13:02,190
+الاجتماعية للفرد لأنه دائما الفرد بيكون صورة عن
+
+143
+00:13:02,190 --> 00:13:08,180
+أسرتك عن بيئتك التي يتواجد فيهاالمقصود بالخصائص
+
+144
+00:13:08,180 --> 00:13:13,380
+الاجتماعية في مرحلة الشباب ما هو المقصود بالخصائص
+
+145
+00:13:13,380 --> 00:13:16,260
+الاجتماعية في مرحلة الشباب التغير اللذي يترق على
+
+146
+00:13:16,260 --> 00:13:22,020
+الفرد على عادات الفرد وقيمه واتجاهته على علاقته
+
+147
+00:13:22,020 --> 00:13:25,940
+وتصرفاته مع الأخرين فيه هزيمة طبعا اللي هي
+
+148
+00:13:25,940 --> 00:13:30,460
+التغيرات اللي تترق على الفرد في عاداته وتقاليده
+
+149
+00:13:30,460 --> 00:13:36,130
+وتصرفاته وسلوكهوأنماط حياتي هذه هي الخصائص
+
+150
+00:13:36,130 --> 00:13:41,250
+الاجتماعية تعريفها تغير بيطر على العداد وعلى القيم
+
+151
+00:13:41,250 --> 00:13:44,930
+وعلى الاتجاهات الاجتماعية وعلى العلاقات وعلى
+
+152
+00:13:44,930 --> 00:13:51,470
+التصرفات وعلى السلوك الخاص بالفرد سلوكه مع نفسه هو
+
+153
+00:13:51,470 --> 00:13:57,810
+مع الآخرين سلوك الفرد علاقاته مع الآخرينهكذا هذه
+
+154
+00:13:57,810 --> 00:14:02,170
+كلها جوانب ايه اجتماعية قصاص اجتماعية ولذلك أحيانا
+
+155
+00:14:02,170 --> 00:14:05,910
+ممكن الفرد يكون منعزل اجتماعيا بعيد عن المجتمع
+
+156
+00:14:05,910 --> 00:14:11,330
+ليختلط مع الآخرين ينعزل لنفسه لوحده و أحيانا يختلط
+
+157
+00:14:11,330 --> 00:14:17,450
+مع الآخرين و يشارك الآخرين مشاركة في انشطاتهم و في
+
+158
+00:14:17,450 --> 00:14:22,410
+عمالهم و في يعني يشاركهم أيضا في حقيقة بالاجتماعية
+
+159
+00:14:22,410 --> 00:14:28,790
+في الأفراح والاطراحهذه كلها نواحي اجتماعية مشاركة
+
+160
+00:14:28,790 --> 00:14:33,290
+هذه
+
+161
+00:14:33,290 --> 00:14:37,730
+هي كل ما يتعلق يعني بعملية أو تعريف الخصائص
+
+162
+00:14:37,730 --> 00:14:47,770
+الاجتماعية في عندنا خصائص اجتماعية معينةلابد يعني
+
+163
+00:14:47,770 --> 00:14:52,230
+أن تتوفر لدى الشباب فبنعرف ما هي هذه الخصائص نذكر
+
+164
+00:14:52,230 --> 00:14:55,930
+عدد من هذه الخصائص ايوة بنتى احساس الشاب بذاته
+
+165
+00:14:55,930 --> 00:14:59,950
+ورغبته الشديده في تأكيده طبعا الخصائص الاجتماعية
+
+166
+00:14:59,950 --> 00:15:05,130
+ان الشاب يسعى الى احساس بذاته ورغبته في تأكيد
+
+167
+00:15:05,130 --> 00:15:10,580
+الذاترغبة الشاب في أن يؤكد ذاته دائما فلذلك بيحتاج
+
+168
+00:15:10,580 --> 00:15:14,560
+الى العلاقات بيحتاج الى المشاركة مع الآخرين لكي
+
+169
+00:15:14,560 --> 00:15:19,360
+يثبت ذاته مع الآخرين نعم ايوة بنتى ماهي للشاب
+
+170
+00:15:19,360 --> 00:15:22,940
+الانضمام الى جناعة او شوية بالرفاق الصغير اه
+
+171
+00:15:22,940 --> 00:15:28,740
+الانضمام الى الجماعة الانضمام الى رفاق في المدرسة
+
+172
+00:15:28,740 --> 00:15:34,200
+في الشارع في الحيفي الرحلة التي يكون فيها إذا هنا
+
+173
+00:15:34,200 --> 00:15:38,540
+دائما من الخصائص الاجتماعية للشباب هو الانضمام إلى
+
+174
+00:15:38,540 --> 00:15:44,640
+جماعة الانضمام إلى جماعة جماعة اللعب جماعة
+
+175
+00:15:44,640 --> 00:15:49,760
+الأصدقاء جماعة الرحلة جماعة الحي الحي الذي يوجد
+
+176
+00:15:49,760 --> 00:15:54,780
+فيه جماعة المدرسة جماعة من جماعة المدرسة أيضا يحب
+
+177
+00:15:54,780 --> 00:15:58,860
+أن يشارك فيها وهكذا إذا هنا يميل إلى الانضمام
+
+178
+00:15:58,860 --> 00:16:03,530
+للجماعات المختلفةفلذلك هذه خاصية من خصائص الشباب
+
+179
+00:16:03,530 --> 00:16:06,930
+الخصائص الاجتماعية اللي هو الميّل الفرد إلى
+
+180
+00:16:06,930 --> 00:16:12,190
+الانضمام للآخرين وخاصة إلى الجماعات في المجتمع
+
+181
+00:16:12,190 --> 00:16:16,390
+فلذلك لابد أن نعرف في هذه الناحية وخاصة الشباب
+
+182
+00:16:16,390 --> 00:16:19,370
+اللي في مرحلة التعليم العام لابد أن نساعدهم على
+
+183
+00:16:19,370 --> 00:16:23,330
+النمو السليم عن طريق اشتراكهم في جماعات النشاط
+
+184
+00:16:23,330 --> 00:16:27,810
+المدرسيجامعات النشاط المدرسي وجامعات النشاط
+
+185
+00:16:27,810 --> 00:16:32,670
+المدرسي كثيرة جدا لابد أنه هيئ الطلبة أو الشباب
+
+186
+00:16:32,670 --> 00:16:37,450
+لها للاشتراك في هذه الجامعات كل حسب رغبته وهوايته
+
+187
+00:16:37,450 --> 00:16:41,230
+التي يمارسها ورغبته التي يرغب فيها من أجل تنمية
+
+188
+00:16:41,230 --> 00:16:46,710
+قدراتهم المختلفة إذا هذه تعتبر من الحاجات الأساسية
+
+189
+00:16:46,710 --> 00:16:50,190
+الحاجات الاجتماعية للشباباللي هي الانتماء للجماعة
+
+190
+00:16:50,190 --> 00:16:53,810
+و طبعا لأنه عارفين أن الإنسان كائن اجتماعي و أن
+
+191
+00:16:53,810 --> 00:16:57,530
+الفرد يولد في جماعة اللي هي الأسرة أول ما يتقابل
+
+192
+00:16:57,530 --> 00:17:03,190
+أو يولد للإنسان يولد في الأسرة لا يولد لوحده يولد
+
+193
+00:17:03,190 --> 00:17:09,890
+هكذا يجد جماعة أول ما يجد الأم والأبثم بعد ذلك
+
+194
+00:17:09,890 --> 00:17:14,390
+يتكاثر الأسرة فيكون هناك أخوة أو أخوات، إذا هنا
+
+195
+00:17:14,390 --> 00:17:18,250
+تتكون الجماعة الأولى في المجتمع فيجد هذا الشاب
+
+196
+00:17:18,250 --> 00:17:22,690
+نفسه أو الطفل هذا و هو الصغير يجد نفسه موجود داخل
+
+197
+00:17:22,690 --> 00:17:29,090
+الأسرةفلذلك من هنا ينمو نموًا اجتماعيًا أسريًا من
+
+198
+00:17:29,090 --> 00:17:33,530
+خلال الجماعة فلذلك على الأسرة أن تعرف هذه الرغبة
+
+199
+00:17:33,530 --> 00:17:38,050
+وهي انتماء الطفل إلى الجماعة منذ الصغر فهنا تعليم
+
+200
+00:17:38,050 --> 00:17:41,430
+العدات والتقاليد والتنشئة الاجتماعية السليمة
+
+201
+00:17:41,430 --> 00:17:45,850
+والسلوك الحسن سواء وهكذا كله ينمو الطفل نموًا
+
+202
+00:17:45,850 --> 00:17:49,830
+سليما أول ما ينمو من خلال أسرته من خلال جماعته
+
+203
+00:17:49,830 --> 00:17:54,660
+الأولىثم بعد ذلك يكبر و هكذا ينفصل عن الأسرة إلى
+
+204
+00:17:54,660 --> 00:17:59,140
+المدرسة بالإضافة للأسرة هناك أيضًا اللي هي التعليم
+
+205
+00:17:59,140 --> 00:18:04,120
+و التنشيء أيضًا في المدرسة و بعد ذلك الجامعة و بعد
+
+206
+00:18:04,120 --> 00:18:08,540
+ذلك مواسيات العمل و مواسيات المجتمع و هكذا .. هكذا
+
+207
+00:18:08,540 --> 00:18:12,660
+المراحل اللي يمر بها اللي هو الإنسان منذ الطفولة
+
+208
+00:18:12,660 --> 00:18:17,910
+إلى مرحلة الشباب و حتى ما بعد مرحلة الشبابإذا هذه
+
+209
+00:18:17,910 --> 00:18:22,030
+خاصية اجتماعية ميل الشباب إلى الجماعة لأنهم ولدوا
+
+210
+00:18:22,030 --> 00:18:26,990
+في جماعة الطفل يولد في جماعة ويستمر إلى رحمته في
+
+211
+00:18:26,990 --> 00:18:31,770
+الجماعة حتى الكبار نعم يا بنتي اتساع دائرة علاقات
+
+212
+00:18:31,770 --> 00:18:34,870
+الشاب الاجتماعية ودائرة صداقته ومدنته ومثابتها
+
+213
+00:18:34,870 --> 00:18:40,230
+لسبيةطبعا اتساع دائرة العلاقات لأن أول ما تكون
+
+214
+00:18:40,230 --> 00:18:43,890
+علاقاته بالأسرة ثم بعد ذلك تتشعب من خلال الروضة
+
+215
+00:18:43,890 --> 00:18:48,350
+رياض الأطفال ثم المدارس ثم الحي الذي يسكن فيه و
+
+216
+00:18:48,350 --> 00:18:52,390
+هكذا اتساع العلاقات الاجتماعية ثم الجامعة التي
+
+217
+00:18:52,390 --> 00:18:56,960
+يذهب اليها بعد التعليم العامإذا هنا يعني في اتساع
+
+218
+00:18:56,960 --> 00:18:59,860
+دائرة العلاقات و هذه من الخصائص الاجتماعية للشباب
+
+219
+00:18:59,860 --> 00:19:04,160
+تنمية العلاقات الاجتماعية و اتساعها و اليوم عندنا
+
+220
+00:19:04,160 --> 00:19:08,280
+وسائل كثيرة لتنمية العلاقات الاجتماعية اللي هي
+
+221
+00:19:08,280 --> 00:19:13,880
+أصبحت كانت أماكن اليوم أصبحت يعني أماكن حتى متسعة
+
+222
+00:19:13,880 --> 00:19:16,900
+و من ضمنها العلاقات الاجتماعية عن الطريق
+
+223
+00:19:16,900 --> 00:19:20,910
+التكنولوجي الحديثةاللي هي عن طريق التواصل
+
+224
+00:19:20,910 --> 00:19:24,590
+الاجتماعي بنسميها ولكن هنا لابد أن نحسن كيفية
+
+225
+00:19:24,590 --> 00:19:27,850
+التواصل الاجتماعي التواصل الاجتماعي مع الآخرين
+
+226
+00:19:27,850 --> 00:19:32,470
+داخل مجتمعنا وخارج مجتمعنا فلذلك من هنا التواصل
+
+227
+00:19:32,470 --> 00:19:35,770
+الاجتماعي هذا له إيجابيات وله سلبيات هذا ليس
+
+228
+00:19:35,770 --> 00:19:40,030
+موضوعنا ولكن أيضا من ضمن اتساع العلاقات الاجتماعية
+
+229
+00:19:40,030 --> 00:19:43,850
+للشباب ويستطيع الشباب أن يوسع علاقاته الاجتماعية
+
+230
+00:19:44,250 --> 00:19:49,210
+داخل مجتمعه و خارج مجتمعه لنشر أفكاره و عقيدته و
+
+231
+00:19:49,210 --> 00:19:52,630
+لنشر خضياته و لنشر المواضيع المواضيع التي يميل
+
+232
+00:19:52,630 --> 00:19:56,550
+إليها واهتماماته و أفكاره و يتناقش مع الآخرين
+
+233
+00:19:56,550 --> 00:20:00,950
+ليعرف الآخرين و أفكارهم إذا هذه كلها اتساعه دائرة
+
+234
+00:20:00,950 --> 00:20:05,750
+العلاقات الاجتماعية و اليوم بدأت تتسع هذه الدائرة
+
+235
+00:20:05,750 --> 00:20:11,170
+عن طريق وسائل التكنولوجيا العالمية الموجودةمثل
+
+236
+00:20:11,170 --> 00:20:15,350
+الانترنت مثل الوسائل الاتصال الحديثة في البرامج
+
+237
+00:20:15,350 --> 00:20:19,050
+المختلفة وهكذا اللي هي ممكن تكون ال facebook
+
+238
+00:20:19,050 --> 00:20:27,610
+وغيرها من وسائل الاتصال ماذا أيضا من الخصائص
+
+239
+00:20:27,610 --> 00:20:31,890
+الاجتماعية للشباب اه ماتكلمتش هنا ايه يا بنت
+
+240
+00:20:31,890 --> 00:20:34,910
+اتكلمتش الاهتمام بالمهارات الاجتماعية و القدرة على
+
+241
+00:20:34,910 --> 00:20:38,310
+التعامل مع الآخرين القدرة على التعامل مع الآخرين
+
+242
+00:20:38,310 --> 00:20:42,270
+مهارات اجتماعيةلأن هذه أيضا من الخصائص الاجتماعية
+
+243
+00:20:42,270 --> 00:20:46,510
+المهارة الاجتماعية في تقوية أو في معرفة العلاقة مع
+
+244
+00:20:46,510 --> 00:20:50,890
+الآخرين وكيفية تكوين العلاقة مع الآخرين وهذه خاصية
+
+245
+00:20:50,890 --> 00:20:54,950
+من الخصائص الاجتماعية ماذا أيضا هي المهارات
+
+246
+00:20:54,950 --> 00:20:59,870
+الاجتماعية من خصائص الشباب وخاصة الشباب في مرحلة
+
+247
+00:20:59,870 --> 00:21:08,420
+سن 15 إلى 18 عامة هذه مرحلة حرجةهذه مرحلة حرجة جدا
+
+248
+00:21:08,420 --> 00:21:12,400
+احنا بنسميها يعني مرحلة المراقة و مرحلة الفتوة
+
+249
+00:21:12,400 --> 00:21:16,240
+الأولى من الشباب مرحلة الأولى من الشباب وهذه لابد
+
+250
+00:21:16,240 --> 00:21:21,700
+ان نهتم بيها و خاصة في مرحلة الإعدادية و المرحلة
+
+251
+00:21:21,700 --> 00:21:26,830
+الثانوية ولذلك نجد اكثرالهروب من المدرسة أو التسرب
+
+252
+00:21:26,830 --> 00:21:31,490
+من المدرسة قد يكون في مرحلة الإعدادية لعدم حسن
+
+253
+00:21:31,490 --> 00:21:35,490
+المهارة أو عدم استيعاب الأبناء من قبل المدرسين
+
+254
+00:21:35,490 --> 00:21:39,090
+الطلبة اللي في مرحلة الشباب الأولى وكيفية التصرف
+
+255
+00:21:39,090 --> 00:21:43,210
+معهم من إدارة المدرسة والمدرسين وكيفية التعامل
+
+256
+00:21:43,210 --> 00:21:47,050
+معهم داخل المدرسة عن طريق تنظيم البرامج التي
+
+257
+00:21:47,050 --> 00:21:51,320
+تناسبهم وتنمي قدراتهموتعرف احتياجاتهم وتعرف
+
+258
+00:21:51,320 --> 00:21:54,380
+مهاراتهم الاجتماعية وكيف يمكن أن ينموا هذه
+
+259
+00:21:54,380 --> 00:21:59,360
+المهارات عن طريق الزيارات والرحلات والصداقات ومرصد
+
+260
+00:21:59,360 --> 00:22:03,680
+الأنشطة المختلفة الثقافية والرياضية والفنية داخل
+
+261
+00:22:03,680 --> 00:22:07,340
+المدرسة وفي المجتمع إلى غير ذلك فلذلك هذه لابد أن
+
+262
+00:22:07,340 --> 00:22:11,060
+ننتبه إليهااللي هي المهارات الاجتماعية لأنهم في
+
+263
+00:22:11,060 --> 00:22:16,220
+هذا السن دائما يميلون إلى تنمية قدراتهم ومهاراتهم
+
+264
+00:22:16,220 --> 00:22:20,580
+الاجتماعية ودائما الشاب في هذه المرحلة لابد ان
+
+265
+00:22:20,580 --> 00:22:26,760
+يهتم بنفسه يهتم بمظهره يهتم بشكله من ناحية الملبس
+
+266
+00:22:26,760 --> 00:22:34,420
+ومن ناحية شكله العام ولذلك أحيانا يقلد الآخريننجد
+
+267
+00:22:34,420 --> 00:22:40,600
+الشاب يقلد الآخرين في تقليعاته وفي حلقات شعره وغير
+
+268
+00:22:40,600 --> 00:22:47,160
+ذلك هذه أمور يعني سهلة الاستهواء فلذلك على
+
+269
+00:22:47,160 --> 00:22:51,520
+الموجهين والمربين والمختصين والمتعاملين مع الشباب
+
+270
+00:22:51,520 --> 00:22:55,520
+لابد أن يراعوا هذه الجوانب أن ينموا الصفات الحسنة
+
+271
+00:22:55,520 --> 00:23:01,160
+لدى شبابنا وأن لا يقلد الآخرين الشباب في لبسهم وفي
+
+272
+00:23:01,160 --> 00:23:07,460
+حلقات شعرحلق الشعر وغيره من حيث شعره يعني أمور غير
+
+273
+00:23:07,460 --> 00:23:11,960
+مناسبة يعني وفي لبسه أيضا اللبس أن يكون متناسب مع
+
+274
+00:23:11,960 --> 00:23:15,480
+المجتمع اللذي يعيش فيه بحيث أن لا يلبس ملابس الا
+
+275
+00:23:15,480 --> 00:23:19,700
+تتناسب مع المجتمع اللذي يعيش فيه بحيث يحافظ على
+
+276
+00:23:19,700 --> 00:23:23,200
+مظهره صح هو يحب المظهر من خصائص الشباب في هذه
+
+277
+00:23:23,200 --> 00:23:27,140
+المرحلة ولكن لابد أنه ساعدهم على الإختيار السليم
+
+278
+00:23:27,140 --> 00:23:33,770
+في الشكل السليم وهكذا وهذه يعني لابدو هنا لابد من
+
+279
+00:23:33,770 --> 00:23:37,930
+تنمية العلاقات كذلك ما بين الطلبة و مدرسيهم و خاصة
+
+280
+00:23:37,930 --> 00:23:42,020
+في المرحلة الإعدادية و الثانويةوكل المراحل نحن
+
+281
+00:23:42,020 --> 00:23:45,760
+نهتم بها ولكن في هذه المرحلة مرحلة حرجة للشباب من
+
+282
+00:23:45,760 --> 00:23:50,720
+15 إلى 18 عامة تنمية العلاقات الحسنة ما بين الطالب
+
+283
+00:23:50,720 --> 00:23:54,560
+والأستاذ وإدارة المدرسة وتاهية الجو الملائم لو في
+
+284
+00:23:54,560 --> 00:23:58,480
+المدرسة حتى لا يتعقد هذا الطالب من أستاذه أو من
+
+285
+00:23:58,480 --> 00:24:02,580
+إدارة مدرسته وتجعله يكره المدرسة ويكره المواد
+
+286
+00:24:02,580 --> 00:24:07,260
+التعليم��ة وتجعله يهرب من المدرسة ويفشل من المدرسة
+
+287
+00:24:07,720 --> 00:24:12,500
+وبعد ذلك نبحث عنه في الشوارع العامة ونبحث عنه في
+
+288
+00:24:12,500 --> 00:24:15,740
+الأماكن الأخرى التي هرب منها من المدرسة ولجها إلى
+
+289
+00:24:15,740 --> 00:24:20,080
+أماكن أخرى وقد تسبب له إشكالا وللمجتمع أيضا تسبب
+
+290
+00:24:20,080 --> 00:24:24,300
+إشكالا فلذلك من هنا لابد أن ننتبه إلى هذه الخاصية
+
+291
+00:24:24,300 --> 00:24:29,120
+وهي تنمية المهارات الاجتماعية لدى قلابنا ومساعدتهم
+
+292
+00:24:29,120 --> 00:24:35,420
+على التكيف السليم مع مجتمعهم نعم في عندنا أيضا من
+
+293
+00:24:35,420 --> 00:24:40,230
+بعض الخصاص الاجتماعيةاه ماذا يا بنتى؟ الاهتمام
+
+294
+00:24:40,230 --> 00:24:43,570
+بالجنس الآخر والاهتمام بالملبس والمظهر الملبس
+
+295
+00:24:43,570 --> 00:24:47,830
+والمظهر طبعا الاهتمام بالجنس الآخر الشباب في هذه
+
+296
+00:24:47,830 --> 00:24:51,410
+المرحلة كله يميل الى الجنس الآخر ولكن علينا أن
+
+297
+00:24:51,410 --> 00:24:55,930
+نراعي هذه المرحلة ونبين خصائص هذه المرحلة لشبابنا
+
+298
+00:24:55,930 --> 00:25:01,130
+وشاباتنا ونوضح لهم لأن هذا الشيء طبيعي الميل للجنس
+
+299
+00:25:01,130 --> 00:25:05,550
+الآخر كله يميل الى الجنس الآخر ولكن دور المربينهو
+
+300
+00:25:05,550 --> 00:25:10,170
+والأباء وغيرهم لابد من توجيه الشباب التوجيه السليم
+
+301
+00:25:10,170 --> 00:25:14,070
+في هذه المرحلة كذلك المظهر والملبس وغير ذلك قد
+
+302
+00:25:14,070 --> 00:25:18,070
+اتكلمنا عنها اللي هي الاهتمام بالمظهر والملبس ماذا
+
+303
+00:25:18,070 --> 00:25:29,150
+أيضا؟ ماتكلمتش، أيوة يا بنتي ايوة
+
+304
+00:25:29,150 --> 00:25:34,070
+الاهتمام بالجماعاتأو بالنشاطات الجماعية وهذه مرحلة
+
+305
+00:25:34,070 --> 00:25:37,990
+الشباب الأولى خاصة في مراحل النشاط اللي هي
+
+306
+00:25:37,990 --> 00:25:42,830
+الجامعات المدرسية لابد نهتم بيها جامعات المدرسية
+
+307
+00:25:42,830 --> 00:25:49,090
+الصفية وغير الصفية نشاط منهجي وغير منهجي لابد من
+
+308
+00:25:49,090 --> 00:25:52,890
+الاهتمام به وتوزيع الطلبة على جامعات النشاط
+
+309
+00:25:52,890 --> 00:25:58,090
+المختلفةالثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية
+
+310
+00:25:58,090 --> 00:26:02,350
+داخل المدرسة وهكذا لمعرفة تكون طالب ما هي
+
+311
+00:26:02,350 --> 00:26:05,890
+احتياجاته ورغباته وتوجيهه إلى الجماعة التي يرغب
+
+312
+00:26:05,890 --> 00:26:08,910
+فيها للانضمام فيها وهذا دور الأخصائي الاجتماعي في
+
+313
+00:26:08,910 --> 00:26:12,730
+المدرسة تنظيم المدرسة وتنظيم الجامعات المدرسية
+
+314
+00:26:12,730 --> 00:26:17,910
+وتوجيه الطلبة للانضمام إلى هذه الجامعات لأن هذه من
+
+315
+00:26:17,910 --> 00:26:20,690
+ضمن الخصائص الاجتماعية اللي هي الاشتراك في
+
+316
+00:26:20,690 --> 00:26:26,290
+النشاطات الجماعية المختلفةوأيضًا من خلال انضمام
+
+317
+00:26:26,290 --> 00:26:29,710
+الطلبة للجامعات النشاط نصيطية النقض على العزلة
+
+318
+00:26:29,710 --> 00:26:36,570
+الاجتماعية العزلة الاجتماعية نقوي الروح الاجتماعية
+
+319
+00:26:36,570 --> 00:26:41,430
+وأيضًا من مظاهر الروح الاجتماعية ما هي الاشتراك في
+
+320
+00:26:41,430 --> 00:26:45,330
+أعمال الفرد وفي المؤسسات الاجتماعية التي ترعى
+
+321
+00:26:45,330 --> 00:26:50,030
+الفقراء والمحتاجين والمرضى وخاصة في مرحلة الشباب
+
+322
+00:26:50,030 --> 00:26:54,240
+يميل الشباب للاشتراك في جامعات الخدمة العامةجامعات
+
+323
+00:26:54,240 --> 00:26:58,800
+الخدمة العامة التي فيها التطوع كذلك التطوع يميل
+
+324
+00:26:58,800 --> 00:27:01,700
+دائما الشباب إلى التطوع والعمل في جامعات الخدمة
+
+325
+00:27:01,700 --> 00:27:08,080
+العامة وزيارة المرضى وعمل الحدائق وأيضا عملية
+
+326
+00:27:08,080 --> 00:27:10,920
+تنمية المجتمع الاشترا�� في جامعات تنمية المجتمع
+
+327
+00:27:10,920 --> 00:27:14,640
+الاشتراك في مساعدة الآخرين الجامعيات التي تقوم
+
+328
+00:27:14,640 --> 00:27:20,220
+مساعدة الآخرين مثل المعاقين مثل المرضى مثل الضعاف
+
+329
+00:27:20,220 --> 00:27:25,410
+اضعاف كبار السن المسنين وغير ذلكفالطالب أو الشاب
+
+330
+00:27:25,410 --> 00:27:29,910
+في مرحلة الشباب يميل إلى الخدمة العامة ويميل إلى
+
+331
+00:27:29,910 --> 00:27:34,230
+التطوع بشكل عام في المجالات المختلفة وهذه خاصية من
+
+332
+00:27:34,230 --> 00:27:38,790
+خصائص الشباب يجب أن نستثمرها في مساعدة الشباب على
+
+333
+00:27:38,790 --> 00:27:43,910
+التكيف مع نفسه وعلى التكيف مع مجتمع الذي يعيش فيه
+
+334
+00:27:43,910 --> 00:27:47,590
+هذه
+
+335
+00:27:47,590 --> 00:27:55,360
+هي أهماللي هي الخصائص الخاصة بالحاجات أو خاصة
+
+336
+00:27:55,360 --> 00:28:00,360
+بالخصائص الاجتماعية للشباب فلذلك في هذه المحاضرة
+
+337
+00:28:00,360 --> 00:28:07,100
+نكون قد تكلمنا عن الخصائص العقليةلمرحلة الشباب
+
+338
+00:28:07,100 --> 00:28:11,640
+وتكلمنا عن الخصائص الاجتماعية لمرحلة الشباب وان
+
+339
+00:28:11,640 --> 00:28:15,100
+شاء الله بإذن الله تعالى في المحاضرة القادمة
+
+340
+00:28:15,100 --> 00:28:21,400
+سنتكلم عن الحاجات الأساسية للشباب فإلى أن نتقى في
+
+341
+00:28:21,400 --> 00:28:25,800
+المحاضرة القادمة نكون منهي كل تحية و تقدير والسلام
+
+342
+00:28:25,800 --> 00:28:28,220
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/BaQlfRhllE0.srt

@@ -0,0 +1,1239 @@
+1
+00:00:19,880 --> 00:00:24,760
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,760 --> 00:00:29,940
+والصلاة والسلام على الرسول الأمين محمد بن عبد الله
+
+3
+00:00:29,940 --> 00:00:35,880
+صلى الله عليه وسلم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,880 --> 00:00:40,780
+في
+
+5
+00:00:40,780 --> 00:00:47,380
+المحاضرة السابقة تحدثنا عن مشكلات شغل وقت الفراغ
+
+6
+00:00:48,890 --> 00:00:55,310
+وتحدثنا عن كيفية  تم شغل وقت الفراغ في أشياء مفيدة وهمة 
+
+7
+00:00:55,310 --> 00:01:00,730
+فلا ينتج عنها مشكلات مثل الترويح البريء مثل
+
+8
+00:01:00,730 --> 00:01:05,230
+الأنشطة الرياضية والثقافية والفنية والاجتماعية
+
+9
+00:01:05,230 --> 00:01:11,970
+وغير ذلك فلا ينتج عندنا مشكلات لشغل وقت فراغ
+
+10
+00:01:11,970 --> 00:01:17,010
+الشباب في هذه المحاضرة سنتناول
+
+11
+00:01:18,110 --> 00:01:23,330
+المنهج الإسلامي في رعاية الشباب وسنبدأ في هذه
+
+12
+00:01:23,330 --> 00:01:28,930
+المحاضرة عن أهمية اتباع المنهج الإسلامي في رعاية
+
+13
+00:01:28,930 --> 00:01:34,590
+الشباب لماذا نتبع المنهج الإسلامي في رعاية الشباب
+
+14
+00:01:34,590 --> 00:01:44,270
+هذا هو السؤال الذي نطرحه على أنفسنا للإجابة عليه لماذا لا 
+
+15
+00:01:44,270 --> 00:01:52,110
+نتبع المنهج الإسلامي في رعاية الشباب؟ لأنه 
+
+16
+00:01:52,110 --> 00:01:55,310
+يتميز بخصائص معينة لم يتميز بها المنهج الآخر، لما
+
+17
+00:01:55,310 --> 00:02:01,790
+جعله أخذ المنهج نعم يتميز بمنهج بخصائص ما هي هذه
+
+18
+00:02:01,790 --> 00:02:08,050
+الخصائص التي يتميز بها المنهج الإسلامي؟ كل طالبة 
+
+19
+00:02:08,050 --> 00:02:13,570
+ستذكر لي خاصية واحدة نعم يا بنتي الشمول والتكامل
+
+20
+00:02:13,570 --> 00:02:19,370
+التوازن الإيجابية
+
+21
+00:02:19,370 --> 00:02:23,610
+السوية الواقعية
+
+22
+00:02:23,610 --> 00:02:30,850
+المثالية هذه هي أهم ما يتميز به المنهج الإسلامي من
+
+23
+00:02:30,850 --> 00:02:38,250
+خصائصه سنتناول هذه الخصائص الأربعة بشيء من التفصيل
+
+24
+00:02:40,210 --> 00:02:46,490
+يعتبر المنهج الإسلامي يعني من أشمل المناهج في
+
+25
+00:02:46,490 --> 00:02:52,510
+رعاية الشباب وأفضل المناهج في رعاية الشباب لهذه
+
+26
+00:02:52,510 --> 00:02:58,150
+الخصائص التي يتميز بها سنتناول الخاصية الأولى التي
+
+27
+00:02:58,150 --> 00:03:03,850
+يتميز بها المنهج الإسلامي وهي الشمول والتكامل
+
+28
+00:03:03,850 --> 00:03:12,990
+خاصية الشمول والتكامل المنهج الإسلامي شامل ومتكامل
+
+29
+00:03:12,990 --> 00:03:20,390
+شامل لكافة جوانب الحياة التي تخص الشباب فلذلك
+
+30
+00:03:20,390 --> 00:03:27,370
+المنهج الإسلامي ليس هو منهج بشري بل هو منهج
+
+31
+00:03:27,370 --> 00:03:34,390
+رباني ومدام هذا المنهج هو منهج رباني فلذلك يعتبر
+
+32
+00:03:34,390 --> 00:03:37,530
+من أفضل المناهج لما يتميز بالشمول
+
+33
+00:03:39,970 --> 00:03:47,450
+التكامل ليس من وضع البشر فالله سبحانه وتعالى أنزل
+
+34
+00:03:47,450 --> 00:03:51,170
+على محمد بن عبد الله رسولنا الكريم صلى الله عليه
+
+35
+00:03:51,170 --> 00:03:56,650
+وسلم القرآن الكريم وهو خالد إلى يوم الدين وفيه
+
+36
+00:03:56,650 --> 00:04:04,170
+كثير من الشمول لرعاية الشباب فلذلك
+
+37
+00:04:04,170 --> 00:04:11,270
+الإسلام يسعى إلى تكوين الإنسان الصالح تكوين الإنسان
+
+38
+00:04:11,270 --> 00:04:17,510
+الصالح فإذا تكون عندنا الإنسان الصالح تكون عندنا
+
+39
+00:04:17,510 --> 00:04:24,510
+مجتمع صالح ولذلك من هنا نهتم بكافة فئات المجتمع و
+
+40
+00:04:24,510 --> 00:04:31,990
+أهمها فئة الشباب فالإسلام يهتم أيضا بالشباب لجعل
+
+41
+00:04:31,990 --> 00:04:37,060
+هذا الشاب إنسان صالح في المجتمع ولذلك يكون على
+
+42
+00:04:37,060 --> 00:04:41,240
+الفطرة فالإسلام هو دين الفطرة ديننا الإسلامي هو
+
+43
+00:04:41,240 --> 00:04:45,800
+دين الفطرة و هذا واضح في قوله تعالى فطرة الله التي
+
+44
+00:04:45,800 --> 00:04:50,620
+فطر الناس عليها لا تبديل لخلق الله ذلك الدين
+
+45
+00:04:50,620 --> 00:04:55,100
+القيّم فلذلك
+
+46
+00:04:55,100 --> 00:05:01,360
+الإسلام يعالج الإنسان و مشاكل الإنسان و الشباب و
+
+47
+00:05:01,360 --> 00:05:06,300
+مشكلات الشباب و كذلك يعالج النفس البشرية والحياة
+
+48
+00:05:06,300 --> 00:05:11,660
+البشرية بكافة جوانبها، الإنسان بكافة جوانبه جسمًا
+
+49
+00:05:11,660 --> 00:05:17,720
+وعقلًا وروحًا ونفسًا وحياته الاجتماعية وهكذا فهذا
+
+50
+00:05:17,720 --> 00:05:22,680
+يكون شاملًا لجوانب الإنسان المختلفة وهذه كلها
+
+51
+00:05:22,680 --> 00:05:27,240
+الجوانب ليست منفصلة عن بعضها البعض عندما نقول
+
+52
+00:05:27,240 --> 00:05:32,120
+الجانب العقلي لا ينفصل عن الجانب الجسمي، وعندما
+
+53
+00:05:32,120 --> 00:05:36,240
+نقول الجانب النفسي لا ينفصل عن الجانب العقلي
+
+54
+00:05:36,240 --> 00:05:41,600
+والاجتماعي، كل هذه الأمور مترابطة ومتكاملة مع بعض
+
+55
+00:05:41,600 --> 00:05:47,940
+البعض أيضًا المنهج الإسلامي باهتمام بجوانب كما قلنا
+
+56
+00:05:47,940 --> 00:05:50,720
+بجميع الجوانب الجسمية والعقلية والنفسية
+
+57
+00:05:50,720 --> 00:05:56,020
+والاجتماعية من أجل بناء الإنسان المتكامل في المجتمع
+
+58
+00:05:56,020 --> 00:06:02,880
+وكذلك الأنشطة الأخرى التي يهتم بها الإنسان وهي
+
+59
+00:06:02,880 --> 00:06:09,120
+النشاط السياسي، النشاط الاقتصادي، النشاط الفني،
+
+60
+00:06:09,120 --> 00:06:13,530
+النشاط الاجتماعي هذه أنشطة أيضًا يهتم بها الإسلام
+
+61
+00:06:13,530 --> 00:06:18,370
+وتحدثنا في المحاضرة السابقة عن أهم الأنشطة التي
+
+62
+00:06:18,370 --> 00:06:23,490
+ممكن أن يشغل بها الشباب وقت فراغه من أنشطة
+
+63
+00:06:23,490 --> 00:06:29,730
+اجتماعية ورياضية وفنية وغير ذلك لذلك يهتم بهذه
+
+64
+00:06:29,730 --> 00:06:36,570
+الجوانب جميعها أيضًا الدين الإسلامي لا يركز على
+
+65
+00:06:36,570 --> 00:06:43,090
+الدنيا فقط ولا على الآخرة فقط، بل هو دين يشمل
+
+66
+00:06:43,090 --> 00:06:48,770
+الجوانب الدنيوية والأخروية في الآخرة، ولذلك يشمل
+
+67
+00:06:48,770 --> 00:06:54,990
+دنيا الإنسان وآخرته، ويشمل عمله الظاهر والباطن،
+
+68
+00:06:54,990 --> 00:06:59,230
+ليس الظاهر فقط أيضًا، بل الباطن أيضًا، الخواطر التي
+
+69
+00:06:59,230 --> 00:07:02,370
+يكنها في نفسه، بل ويشمل النية
+
+70
+00:07:05,380 --> 00:07:10,140
+التي ينويها الإنسان حتى لو لم يفعل بها إذا كان
+
+71
+00:07:10,140 --> 00:07:16,280
+نيته خير فالله سبحانه وتعالى يجازيه خيرًا وإذا كانت
+
+72
+00:07:16,280 --> 00:07:21,080
+نيته غير سليمة فالله سبحانه وتعالى يجازيه إذا فعل
+
+73
+00:07:21,080 --> 00:07:27,780
+سلوكًا سيئًا من خلال نيته فإنما الأعمال بالنيات ولكل
+
+74
+00:07:27,780 --> 00:07:32,100
+مَرْءٍ مَا نَوَى أيضًا
+
+75
+00:07:32,690 --> 00:07:38,650
+من هنا فالمنهج الإسلامي أشمل منهج عرفته البشرية
+
+76
+00:07:38,650 --> 00:07:46,430
+جمعاء منذ القدم إلى اليوم يعني أفضل منهج رباني هو
+
+77
+00:07:46,430 --> 00:07:52,790
+منهج رباني إلى يوم الدين سيكون هذا المنهج صالحًا
+
+78
+00:07:52,790 --> 00:07:57,150
+وهكذا
+
+79
+00:07:57,150 --> 00:08:03,960
+فلذلك من هنا يعتبر هذا المنهج منهج يعني يتصف أو
+
+80
+00:08:03,960 --> 00:08:09,560
+يتميز بالخاصية الأولى وهي خاصية الشمول والتكامل
+
+81
+00:08:09,560 --> 00:08:18,880
+عندنا خاصية أخرى يتميز بها المنهج الإسلامي ألا وهي
+
+82
+00:08:18,880 --> 00:08:24,820
+أنه منهج متوازن منهج متوازن
+
+83
+00:08:29,000 --> 00:08:34,240
+فالمنهج الإسلامي متوازن بين طاقة الجسم وطاقة العقل
+
+84
+00:08:34,240 --> 00:08:40,060
+وطاقة الروح توازن بين ماديات الإنسان ومعنوياته
+
+85
+00:08:40,060 --> 00:08:46,720
+جوانب المادية والمعنوية لا يفضل جانب على جانب آخر
+
+86
+00:08:46,720 --> 00:08:52,500
+بل يهتم بالإنسان بجوانبه المادية ويهتم أيضا
+
+87
+00:08:52,500 --> 00:08:58,120
+بالإنسان بجوانبه المعنوية توازن بين الضروريات
+
+88
+00:08:59,960 --> 00:09:05,380
+والكماليات أيضًا توازن بين حاجيات الإنسان المختلفة
+
+89
+00:09:05,380 --> 00:09:10,860
+ضروريات والحاجيات والكماليات وغير ذلك أيضًا توازن
+
+90
+00:09:10,860 --> 00:09:17,560
+بين الحياة في الواقع والحياة في الخيال توازن بين
+
+91
+00:09:17,560 --> 00:09:21,260
+الإيمان بالواقع المحسوس والإيمان بالغيب الذي لا
+
+92
+00:09:21,260 --> 00:09:26,900
+تدركه الحواس توازن بين نزعة الفردية والنزعة
+
+93
+00:09:26,900 --> 00:09:32,410
+الجماعية لا يفضل مصلحة الفرد على مصلحة الجماعة ولا
+
+94
+00:09:32,410 --> 00:09:36,390
+مصلحة الجماعة على مصلحة الفرد لابد أن يكون هناك
+
+95
+00:09:36,390 --> 00:09:41,830
+توازن بين مصالح الفردية ومصالح الجماعة فهذا الذي
+
+96
+00:09:41,830 --> 00:09:47,170
+نقول عنه بأنه التوازن منهج وتوازن بين مصالح الفرد
+
+97
+00:09:47,170 --> 00:09:53,390
+ومصالح الجماعة وكذلك مصلحة المجتمع أيضًا توازن في
+
+98
+00:09:53,390 --> 00:09:58,910
+النظم المختلفة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية
+
+99
+00:09:58,910 --> 00:10:04,690
+يقوم على التوازن التوازن في كل شيء في الحياة
+
+100
+00:10:04,690 --> 00:10:09,070
+المنهج الإسلامي يقوم على التوازن في كل شيء في
+
+101
+00:10:09,070 --> 00:10:15,950
+حياتنا وهذا واضح من قوله تعالى وكذلك جعلناكم أمة
+
+102
+00:10:15,950 --> 00:10:22,470
+وسطى لتكونوا شهداء على الناس ويكون الرسول عليكم
+
+103
+00:10:22,470 --> 00:10:30,360
+شهيدًا نحن أمة وسطى وسطى توازن يعني أمة الوسطية
+
+104
+00:10:30,360 --> 00:10:39,520
+ديننا دين الوسطية ليس دين التعصب بل
+
+105
+00:10:39,520 --> 00:10:44,240
+هناك توازن فلذلك
+
+106
+00:10:44,240 --> 00:10:50,260
+من هنا نحن أمة يعني وجعلناك كذلك وكذلك جعلناكم أمة
+
+107
+00:10:50,260 --> 00:10:58,300
+وسطى نحن أمة وسطى توازن فيش تطرف عندنا توازن بين
+
+108
+00:10:58,300 --> 00:11:04,220
+الأشياء كلها التي ذكرناها أيضًا وسطًا في كل شيء
+
+109
+00:11:04,220 --> 00:11:10,580
+متوازنين في كل ما نقوم به من نشاط في حياتنا ولذلك
+
+110
+00:11:10,580 --> 00:11:17,300
+هذا المنهج يعتبر من أفضل المناهج الربانية التي نزلت
+
+111
+00:11:17,300 --> 00:11:23,480
+من عند الله سبحانه وتعالى هو رعاية الشباب منهج
+
+112
+00:11:23,480 --> 00:11:29,120
+الوسط لا نفضل مصلحة مادية على معنوية ولا مصلحة
+
+113
+00:11:29,120 --> 00:11:33,220
+الفرد على مصلحة الجماعة ولا حتى مصلحة المجتمع على
+
+114
+00:11:33,220 --> 00:11:36,620
+مصلحة الجماعة أو الفرد لا في كل الأمور لابد أن
+
+115
+00:11:36,620 --> 00:11:41,780
+يكون توازن عندنا حتى في النظم المختلفة ليس هناك
+
+116
+00:11:41,780 --> 00:11:44,740
+فضل بين ذلك بل توازن في هذه النظم
+
+117
+00:11:50,540 --> 00:11:56,240
+من خاصية المنهج الإسلامي خاصية ثالثة يتميز بها على
+
+118
+00:11:56,240 --> 00:12:02,760
+وهي الخاصية الإيجابية السوية المنهج الإسلامي منهج
+
+119
+00:12:02,760 --> 00:12:09,360
+إيجابي سوي طبعًا
+
+120
+00:12:09,360 --> 00:12:14,260
+من
+
+121
+00:12:14,260 --> 00:12:19,530
+خلاله هو من نتاج التّساج بين طاقات الإنسان كلها وربطها
+
+122
+00:12:19,530 --> 00:12:24,030
+ببعضها البعض هنا بيتحول المخلوق البشري إلى طاقة
+
+123
+00:12:24,030 --> 00:12:30,050
+إيجابية عاملة طاقة إيجابية عاملة في واقع الحياة
+
+124
+00:12:30,050 --> 00:12:35,810
+والإنسان كما يريده الله قوة فاعلة موجّهة يعني قوة
+
+125
+00:12:35,810 --> 00:12:39,910
+فاعلة موجّهة ومن ثم فهو قوة موجبة في واقع الحياة
+
+126
+00:12:39,910 --> 00:12:43,920
+قوة دافعة إلى الأمام قوة تسيطر على القوى المادية
+
+127
+00:12:43,920 --> 00:12:49,940
+وتستغلها في عمارة الأرض الله سبحانه وتعالى خلقنا
+
+128
+00:12:49,940 --> 00:12:55,660
+أيضًا من أجل نشر دعوته في هذه الأرض وأيضًا بناء
+
+129
+00:12:55,660 --> 00:12:57,020
+وتعمير الأرض
+
+130
+00:13:06,000 --> 00:13:10,800
+قال تعالى تأكيدًا لذلك وسخر لكم ما في السماوات وما
+
+131
+00:13:10,800 --> 00:13:15,280
+في الأرض جميعًا وسخر لكم ما في السماوات وما في
+
+132
+00:13:15,280 --> 00:13:21,020
+الأرض جميعًا كل شيء مسخر لهذا الإنسان كل ما في
+
+133
+00:13:21,020 --> 00:13:29,900
+الأرض فوقها وفي بطنها مسخر للإنسان نزرع نصنع نبني
+
+134
+00:13:29,900 --> 00:13:35,950
+نسير نتعلم ما فوق الأرض وكذلك كل ما في باطن الأرض
+
+135
+00:13:35,950 --> 00:13:41,410
+من ثروات طبيعية من أهم مصدر للمياه و باطن الأرض
+
+136
+00:13:41,410 --> 00:13:46,210
+الماء وجعلنا من الماء كل شيء حي موجود أيضًا في
+
+137
+00:13:46,210 --> 00:13:50,410
+باطن الأرض هذا مسخر للإنسان ما على الإنسان إلا أن
+
+138
+00:13:50,410 --> 00:13:56,910
+يبحث عنه أيضًا البترول والمعادن والذهب والفضة
+
+139
+00:13:56,910 --> 00:14:00,760
+كلها كل هذه الأمور ثروات طبيعية موجودة في باطن الأرض
+
+140
+00:14:00,760 --> 00:14:04,260
+وغيرها من الثروات التي نعلمها والتي لا نعلمها
+
+141
+00:14:04,260 --> 00:14:09,980
+الله أعلم بها هذه كلها وجدت لكي يبحث عنها الإنسان
+
+142
+00:14:09,980 --> 00:14:18,460
+لكي يستثمرها لمصلحته وصالحه و
+
+143
+00:14:18,460 --> 00:14:24,280
+أيضا ما على الأرض ومن فوق الأرض برضه نستغل أيضا
+
+144
+00:14:24,280 --> 00:14:29,380
+نستغل هذه الأرض من زراعة وصناعة قامت المصانع عليها
+
+145
+00:14:29,380 --> 00:14:37,500
+والمباني عليها ويعيش الإنسان فوق الأرض لكي يصنع
+
+146
+00:14:37,500 --> 00:14:43,000
+حياته المختلفة هذا كله يعني إيجابيات من عند الله
+
+147
+00:14:43,000 --> 00:14:47,800
+سبحانه وتعالى أوجدها لنا ليس الأرض فقط وفوقها
+
+148
+00:14:47,800 --> 00:14:51,880
+وتحتها ما في بطن الأرض أيضا السماء السماء مسخر
+
+149
+00:14:51,880 --> 00:14:59,090
+للإنسان ما في السماوات اليوم لأن من خلال يعني الفضاء
+
+150
+00:14:59,090 --> 00:15:04,390
+ومن خلال الأقمار الصناعية والـ هذه كلها
+
+151
+00:15:04,390 --> 00:15:07,570
+الإنسان اكتشف ما في باطن الأرض الله سبحانه وتعالى 
+
+152
+00:15:07,570 --> 00:15:11,650
+هيأ له بالعلم أن يعرف ما في باطن الأرض من فوق من
+
+153
+00:15:11,650 --> 00:15:16,270
+الفضاء لأن الأرض دائرية فنعرف ما في باطنها أيضا
+
+154
+00:15:16,270 --> 00:15:21,890
+يسخر العلم فلذلك هذا العلم مسخر للإنسان العلم هو
+
+155
+00:15:21,890 --> 00:15:26,010
+الذي يعني الله سبحانه وتعالى يحثنا على العلم والتـ
+
+156
+00:15:26,010 --> 00:15:29,950
+تفكر في السماوات والأرض واضح في قوله تعالى إن في
+
+157
+00:15:29,950 --> 00:15:34,350
+خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات
+
+158
+00:15:34,350 --> 00:15:38,370
+للذين أولي الألباب الذين يذكرون الله قياما وقعودا وعلى
+
+159
+00:15:38,370 --> 00:15:42,850
+جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض ربنا ما
+
+160
+00:15:42,850 --> 00:15:47,380
+خلقت هذا باطلا سبحانك فاقنا عذاب النار  والإسلام
+
+161
+00:15:47,380 --> 00:15:52,780
+هنا دعوة صريحة للبحث العلمي والفكر والتفكير في
+
+162
+00:15:52,780 --> 00:15:57,320
+هذه الدنيا التفكر ومع البحث طبعا البحث دعوة للبحث
+
+163
+00:15:57,320 --> 00:16:01,120
+العلمي ما في السماوات وما في الأرض نتفكر فيه ونـ
+
+164
+00:16:01,120 --> 00:16:08,060
+بحث وهكذا كل القنوات اليوم الفضائية والاتصالات
+
+165
+00:16:08,060 --> 00:16:12,520
+والأشياء كلها عبر الفضائيات
+
+166
+00:16:12,520 --> 00:16:17,490
+أيضا التلفاز وغيرها الفضائيات العالم كله أمام عيننا
+
+167
+00:16:17,490 --> 00:16:23,130
+كلها من الفضاء كله نتيجة تقدم علم الفضاء فالإنسان
+
+168
+00:16:23,130 --> 00:16:26,930
+تواصل مع أخيه الإنسان فأصبح اليوم كله فيه تواصل
+
+169
+00:16:26,930 --> 00:16:32,250
+هذا كله مسخر فلذلك الإسلام المنهج الإسلامي يعتبر
+
+170
+00:16:32,250 --> 00:16:38,060
+منهج إيجابي سوي لبناء الإنسان وحث الإنسان على
+
+171
+00:16:38,060 --> 00:16:42,160
+استغلال واستثمار ما في الأرض من فوقها ومن تحتها
+
+172
+00:16:42,160 --> 00:16:46,520
+وفي السماوات أيضا كل هذا لابد أن يستغل من أجل
+
+173
+00:16:46,520 --> 00:16:50,740
+ماذا؟ من أجل صالح الإنسان وبناء الإنسان لذلك هذا
+
+174
+00:16:50,740 --> 00:16:54,040
+يعتبر من المناهج الإيجابية السوية
+
+175
+00:17:01,880 --> 00:17:06,700
+الإسلام كذلك أمرنا أمر الإنسان والنفس البشرية
+
+176
+00:17:06,700 --> 00:17:11,580
+بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر كذلك لأن الطبيعة
+
+177
+00:17:11,580 --> 00:17:16,060
+البشرية طبيعة الإنسان هي الأمر بالمعروف والنهي عن
+
+178
+00:17:16,060 --> 00:17:20,360
+المنكر وهذه تناسب مع فترة الإنسان فالله سبحانه 
+
+179
+00:17:20,360 --> 00:17:26,280
+وتعالى أمرنا بأن ندعو إلى الخير وهذا واضح في قوله
+
+180
+00:17:26,280 --> 00:17:32,540
+تعالى كنتم خير أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف
+
+181
+00:17:32,540 --> 00:17:39,960
+وتنهون عن المنكر فلذلك الله سبحانه وتعالى أوجد
+
+182
+00:17:39,960 --> 00:17:45,540
+هذه الأمة الأمة الإسلامية المؤمنة من أجل الأمر
+
+183
+00:17:45,540 --> 00:17:50,640
+بالمعروف والنهي عن المنكر فلذلك هذا يعتبر منهج
+
+184
+00:17:50,640 --> 00:17:57,380
+إيجابي عندما نأمر بالمعروف وننهى عن المنكر منهج
+
+185
+00:17:57,380 --> 00:18:02,090
+إيجابي وهذا حفل الشباب ليأمروا بالمعروف وينهوا عن
+
+186
+00:18:02,090 --> 00:18:07,110
+المنكر فيه دعوة صريحة من رب العزة والجلال فلذلك من
+
+187
+00:18:07,110 --> 00:18:12,290
+هنا نقول عن هذا المنهج منهج إيجابي سوي منهج إيجابي
+
+188
+00:18:12,290 --> 00:18:20,050
+سوي أيضا
+
+189
+00:18:20,050 --> 00:18:24,970
+هناك خاصية رابعة
+
+190
+00:18:25,940 --> 00:18:32,200
+يتميز بها المنهج الإسلامي إلى
+
+191
+00:18:32,200 --> 00:18:41,220
+وهي الواقعية المثالية الواقعية والمثالية هو منهج
+
+192
+00:18:41,220 --> 00:18:47,320
+واقعي ومثالي في نفس الوقت منهج واقعي ومثالي
+
+193
+00:18:47,320 --> 00:18:50,260
+الإسلام طبعا
+
+194
+00:18:57,460 --> 00:19:02,340
+الإسلام يأخذ الكائن البشري بواقعه الذي هو عليه،
+
+195
+00:19:02,340 --> 00:19:07,640
+يعرف حدود طاقاته، ويعرف مطالبه وضروراته، ويقدر هذه
+
+196
+00:19:07,640 --> 00:19:13,260
+وتلك، والله سبحانه وتعالى لا يكلف النفس إلا ما
+
+197
+00:19:13,260 --> 00:19:17,380
+تستطيع، هذا وضع في قوله تعالى لا يكلف الله نفسا
+
+198
+00:19:17,380 --> 00:19:25,140
+إلا وسعها، الله لا يكلفنا إلا بما نستطيع لا يكلف
+
+199
+00:19:25,140 --> 00:19:31,940
+الله نفسا إلا وسعها أيضا ضعف النفس البشرية وخاصة
+
+200
+00:19:31,940 --> 00:19:36,620
+عند الشباب ضعف النفس ضعيف الإيمان هذه لتقوية
+
+201
+00:19:36,620 --> 00:19:43,380
+الإيمان فلذلك الإنسان قد يضعف أمام المغريات قد
+
+202
+00:19:43,380 --> 00:19:49,020
+يضعف أمام المغريات فكيف نعالج ذلك نعالج أيضا من
+
+203
+00:19:49,020 --> 00:19:54,700
+هذه المغريات كلها يعني ذكرها هنا ذكرت في القرآن زي
+
+204
+00:19:54,700 --> 00:19:58,980
+في قوله تعالى زينا للناس حب الشهوات من النساء
+
+205
+00:19:58,980 --> 00:20:03,720
+والبنين والقناطير المقنطرة من الذهب والفضة والخيل
+
+206
+00:20:03,720 --> 00:20:11,160
+المسومة والأنعام والأنعام والحرف هذه كلها يعني موجودة
+
+207
+00:20:11,160 --> 00:20:19,500
+والإنسان يميل إليها واضح؟ لكن هنا يأتي عملية
+
+208
+00:20:19,500 --> 00:20:25,720
+الإيمان في أن نكون يعني هذه أمور يعني يحث الإسلام
+
+209
+00:20:25,720 --> 00:20:32,400
+على أننا لابد هذه الأمور أن نكون متزنين فيها لا
+
+210
+00:20:32,400 --> 00:20:38,740
+إفراط ولا تفريط لا إفراط ولا تفريط دائما يعني
+
+211
+00:20:38,740 --> 00:20:44,440
+نقترب منها حسب الإيمان وحسب الشرع ما ينص على ذلك
+
+212
+00:20:44,440 --> 00:20:51,690
+الشباب لابد أن نوجههم نوجههم في كيفية اختيار الزوجة
+
+213
+00:20:51,690 --> 00:20:56,770
+الصالحة وكذلك الفتاة نوجها في كيفية اختيار الزوج
+
+214
+00:20:56,770 --> 00:21:02,230
+الصالح هذه شهوة لكنها غريزة عند الإنسان لبناء
+
+215
+00:21:02,230 --> 00:21:06,130
+الإنسان وبناء المجتمع لبناء المجتمع وتكوين الأسر
+
+216
+00:21:06,130 --> 00:21:12,930
+في المجتمع فلذلك هنا لابد توجيه الشباب في ذلك ولا
+
+217
+00:21:12,930 --> 00:21:18,430
+نترك المجال هكذا مفتوحا على مصراعيه لابد من ضوابط
+
+218
+00:21:19,110 --> 00:21:23,850
+ضوابط شرعية عندنا لـ لـ لـ لتكوين الأسرة
+
+219
+00:21:23,850 --> 00:21:30,750
+السليمة المسلمة أيضا الذهب والفضة كذلك منـ
+
+220
+00:21:30,750 --> 00:21:34,770
+الإنسان من طبيعته بيحب الذهب والفضة لكن الذهب والـ
+
+221
+00:21:34,770 --> 00:21:39,790
+فضة لازم نستثمرها في أشياء مفيدة لمجتمعنا وتوجيه
+
+222
+00:21:39,790 --> 00:21:41,910
+الشباب إلى استثمار ذلك
+
+223
+00:21:45,080 --> 00:21:48,300
+لكن ما نكنز الذهب والفضة إن جيب الذهب هات مزيد من
+
+224
+00:21:48,300 --> 00:21:52,850
+الذهب والأموال وغير ذلك هذول إيش يعني عقابهم؟
+
+225
+00:21:52,850 --> 00:21:56,510
+والذين يكنزون الذهب والفضة ولا ينفقونها في سبيل
+
+226
+00:21:56,510 --> 00:22:01,890
+الله فبشرهم بعذاب أليم إذا هذه كلها نصوص مترابطة ومتـ
+
+227
+00:22:01,890 --> 00:22:05,230
+كاملة مع بعضها البعض هو صح إحنا نحب الذهب و
+
+228
+00:22:05,230 --> 00:22:09,010
+الفضة والمال وغير ذلك لكن ليس الحب في المال ذاتي
+
+229
+00:22:09,010 --> 00:22:13,690
+ولكن هنا التوجيه الإسلامي لنا ولشبابنا وللناس
+
+230
+00:22:13,690 --> 00:22:20,550
+أجمعين لابد أن ننفق هذه الأموال في الخير في الخير
+
+231
+00:22:21,270 --> 00:22:30,650
+في أبواب الخير وفي بناء المجتمع وغير ذلك أيضا
+
+232
+00:22:30,650 --> 00:22:34,910
+ضعف الإنسان إزاي التكاليف وهذا واضح في قوله تعالى
+
+233
+00:22:34,910 --> 00:22:41,910
+يريد الله أن يخفف عنكم وخلق الإنسان ضعيفا الإنسان
+
+234
+00:22:41,910 --> 00:22:46,790
+ضعيف طبعا ولذلك الله سبحانه وتعالى خفف على الإنسان
+
+235
+00:22:46,790 --> 00:22:52,460
+أشياء كثيرة هذه هي يعني ما زلنا نتحدث عن الواقعية
+
+236
+00:22:52,460 --> 00:22:59,660
+والمثالية الإسلام
+
+237
+00:22:59,660 --> 00:23:03,920
+طبعا بسير الفطرة الإنسانية في واقعها ولا يفرض عن
+
+238
+00:23:03,920 --> 00:23:11,600
+الإنسان من التكاليف ما ينوء به كاهله ويعجز عن أدائه
+
+239
+00:23:11,600 --> 00:23:14,960
+يعني الله سبحانه وتعالى لا يحملنا أكثر من طاقتنا
+
+240
+00:23:14,960 --> 00:23:23,460
+على قدر استطاعتنا يكلفنا على قدر الاستطاعة قال
+
+241
+00:23:23,460 --> 00:23:28,440
+تعالى هو أشتباكم وما جعل عليكم في الدين من حرج
+
+242
+00:23:28,440 --> 00:23:35,260
+أيضا يجعل التكليف الملزم في حدود الطاقة الممكنة
+
+243
+00:23:35,260 --> 00:23:40,880
+ولكنه مع ذلك لا يتركه لفطرته الضعيفة دون تقويم لا
+
+244
+00:23:40,880 --> 00:23:44,280
+يتركنا الله سبحانه وتعالى لفطرتنا الضعيفة لا لابد
+
+245
+00:23:44,280 --> 00:23:49,140
+أن يكون هناك تقويم فلذلك تظل تهبط وتتراجع عن
+
+246
+00:23:49,140 --> 00:23:54,080
+موقفها إلى موقف دول وهكذا والإسلام هو يجاري واقع
+
+247
+00:23:54,080 --> 00:23:59,520
+الفطرة يجاري واقع الفطرة فطرة الإنسان بما
+
+248
+00:23:59,520 --> 00:24:03,600
+فيها من انعطاف وطاقة محدودة لا يقفل عن تلك الطاقة
+
+249
+00:24:03,600 --> 00:24:09,660
+المكنونة التي تحقق المثال ومن ثم يسير في ناجه على
+
+250
+00:24:09,660 --> 00:24:16,160
+واقعية تشمل المثال في طياتها ومثالية لا تغفل واقع
+
+251
+00:24:16,160 --> 00:24:26,140
+الحياة وهذا هو منهج الواقعية المثالي هذه هي الخصائص
+
+252
+00:24:26,140 --> 00:24:31,520
+الأربع التي تميز المنه�� الإسلامي في رعاية الشباب
+
+253
+00:24:31,520 --> 00:24:37,040
+فلذلك يعتبر من أفضل وأهم المناهج في رعاية الشباب
+
+254
+00:24:37,040 --> 00:24:43,740
+لما يتميز به من هذه الخصائص الأربع التي ذكرناها
+
+255
+00:24:43,740 --> 00:24:51,380
+قبل قليل وهيأنه منهج شامل ومتكامل وأيضا منهج
+
+256
+00:24:51,380 --> 00:25:00,540
+متوازن وأيضا منهج إيجابي سوي وأيضا أخيرا منهج هو
+
+257
+00:25:00,540 --> 00:25:09,160
+منهج الواقعية والمثالية الواقعية والمثالية في أي
+
+258
+00:25:09,160 --> 00:25:16,390
+سؤال في هذه المحاضرة اليوم إذا في أي استفسار يعني
+
+259
+00:25:16,390 --> 00:25:22,030
+نجيب على ذلك لعل وعسى بنتنا في المحاضرة السابقة
+
+260
+00:25:22,030 --> 00:25:28,010
+التي سألت عن الرهان هل طلعت على كتاب خدمة الجماعة
+
+261
+00:25:28,010 --> 00:25:33,750
+2 الرهان أباحه يعني مباح عندنا حسب الشريعة يعني
+
+262
+00:25:33,750 --> 00:25:38,650
+كان زمان في وسائل القتال والفروسية وغير ذلك وفي
+
+263
+00:25:38,650 --> 00:25:42,710
+السباق سباق الخيل وغير ذلك لكن اليوم أيضا مباح في
+
+264
+00:25:42,710 --> 00:25:47,620
+حتى المسابقات العلمية وغيرها الرهان هو أن يكون
+
+265
+00:25:47,620 --> 00:25:52,140
+هناك طرف ثالث للمتسابقين، إذا كان عندنا إثنين من
+
+266
+00:25:52,140 --> 00:25:56,180
+المتسابقين، يعني ما بيجوزش إنهم كل واحد يضع
+
+267
+00:25:56,180 --> 00:26:00,900
+الرهان بتاعه، اثنين، ممكن واحد يضع واحد يضع جزء ويتـ
+
+268
+00:26:00,900 --> 00:26:04,420
+سابقوا، ومن اللي يفوز ياخد هذا الرهان، اللي هو
+
+269
+00:26:04,420 --> 00:26:07,840
+بيسبوه يعني زي كأس أو جائزة أو غير ذلك، وممكن
+
+270
+00:26:07,840 --> 00:26:10,980
+يكون طرف ثالث، وهذا الأفضل يكون طرف ثالث هو
+
+271
+00:26:10,980 --> 00:26:14,180
+المسؤول عن تنظيم هذا السباق، لو كان هناك سباق في
+
+272
+00:26:14,180 --> 00:26:19,900
+الخيل مثلا الفروسية وهناك فوز في الفروسية إذا من
+
+273
+00:26:19,900 --> 00:26:24,200
+اللي ياخد الرهان موجود من طرف ثالث فاللي ياخده هو
+
+274
+00:26:24,200 --> 00:26:28,660
+اللي يفوز المتسابق الأول واضح هذا أيضا في
+
+275
+00:26:28,660 --> 00:26:33,300
+المسابقات العلمية كذلك لو كان هناك فريقان فريقان
+
+276
+00:26:33,300 --> 00:26:39,770
+من المتسابقين في نشاط ثقافي وقولنا المجموعة الأولى
+
+277
+00:26:39,770 --> 00:26:45,010
+أو الفائزة مثلا ففي هذه الحالة ممكن طرف ثالث
+
+278
+00:26:45,010 --> 00:26:49,150
+الجامعة مثلا بين الطلاب و و و كلية أداب مثلا
+
+279
+00:26:49,150 --> 00:26:52,770
+مع كلية علوم لو فازت إحدى الكلية إحدى الكليات
+
+280
+00:26:52,770 --> 00:26:57,970
+هنا بتاخد هذا الكأس أو هذا الرهان الذي وضعته
+
+281
+00:26:57,970 --> 00:27:01,150
+لماذا؟ لأن هو طرف ثالث وضع هذا الرهان الذي هي
+
+282
+00:27:01,150 --> 00:27:05,590
+الجامعة أيضا ممكن طرف ثالث يضع مبلغ من المال مثلا
+
+283
+00:27:05,890 --> 00:27:09,630
+قادرا على أن يدفع كذلك ممكن يكون هذا المبلغ من
+
+284
+00:27:09,630 --> 00:27:14,430
+المال للطرف الفائز أو الجماعة الفائزة يجوز لكن أن 
+
+285
+00:27:14,430 --> 00:27:19,490
+الطرفين يضعا أموالا هذا الطرف وهذا الطرف واللي 
+
+286
+00:27:19,490 --> 00:27:22,830
+بتسابق بياخد الأموال كلها لأ لا يجوز هذا ايش
+
+287
+00:27:22,830 --> 00:27:26,930
+بنسميه قمار،لأ يجب أن تسيبي الكلام، واضح؟ فلذلك
+
+288
+00:27:26,930 --> 00:27:31,350
+أو ضحتها أنا في هذه المحاضرة لكي وارجعي إليها أيضا 
+
+289
+00:27:31,350 --> 00:27:34,170
+في كتابنا لأن هو مع الدليل الشرعي الذي احنا
+
+290
+00:27:34,170 --> 00:27:35,110
+وضحناه.
+
+291
+00:27:46,370 --> 00:27:49,710
+لأ ليش؟ ليش؟ لأ لا يجوز، احنا نشط ونحن نقوله،
+
+292
+00:27:49,710 --> 00:27:53,090
+هذه كانت يبحث في الإسلام يعني من أجل الوسائل
+
+293
+00:27:53,090 --> 00:27:57,570
+القتالية والفروسية و.. والسباق فيها وغير ذلك،
+
+294
+00:27:57,570 --> 00:28:01,490
+ليه؟ لحث المسلمين على القوة والشجاعة وغير ذلك،
+
+295
+00:28:01,490 --> 00:28:04,930
+لكن نحن اليوم في عصر آخر، اليوم في سباق سيارات،
+
+296
+00:28:04,930 --> 00:28:08,410
+اليوم في مسابقات علمية، اليوم في مسابقات الخيل وغيرها، 
+
+297
+00:28:08,410 --> 00:28:12,970
+يعني فلذلك يعني عملية اللي قلتيها هذه لأ لا 
+
+298
+00:28:12,970 --> 00:28:17,260
+يجوز، لكن هو كما حددنا أن الطرف الثالث يضع بين
+
+299
+00:28:17,260 --> 00:28:21,480
+المتسابقين الجائزة عليها، من يفوز يأخذ هذه الجائزة
+
+300
+00:28:21,480 --> 00:28:26,600
+أو أحد الطرفين وضع يعني الجائزة وإذا فاز واحد
+
+301
+00:28:26,600 --> 00:28:30,420
+منهم يقدر سواء اللي وضحها أو اللي ماوضحهاش، ماشي؟
+
+302
+00:28:30,420 --> 00:28:37,720
+وهكذا، هذه هي موضوع الرحل في أي سؤال آخر؟ طيب، إلى
+
+303
+00:28:37,720 --> 00:28:43,800
+هنا نكتفي وإلى أن نلتقي بكم إن شاء الله في
+
+304
+00:28:43,800 --> 00:28:49,540
+المحاضرة القادمة سنتناول الرعاية بأنواعها المختلفة
+
+305
+00:28:49,540 --> 00:28:54,240
+الرعاية الدينية والرعاية العقلية والرعاية
+
+306
+00:28:54,240 --> 00:28:57,300
+الاجتماعية والنفسية سنبدأ إن شاء الله في المحاضرة 
+
+307
+00:28:57,300 --> 00:29:01,400
+القادمة بالرعاية الروحية  ووجه الإسلام في
+
+308
+00:29:01,400 --> 00:29:05,980
+الرعاية الروحية للشباب التي هي الرعاية الدينية
+
+309
+00:29:05,980 --> 00:29:08,900
+نسميها الرعاية الدينية للشباب
+
+310
+00:29:10,810 --> 00:29:14,950
+إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة ولكن مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/BaQlfRhllE0_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1244 @@
+1
+00:00:19,880 --> 00:00:24,760
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,760 --> 00:00:29,940
+والصلاة والسلام على الرسول الأمين محمد بن عبد الله
+
+3
+00:00:29,940 --> 00:00:35,880
+صلى الله عليه وسلم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,880 --> 00:00:40,780
+في
+
+5
+00:00:40,780 --> 00:00:47,380
+المحاضرة السابقة تحدثنا عن مشكلات شغل وقت الفراغ
+
+6
+00:00:48,890 --> 00:00:55,310
+وتحدثنا إذا تم شغل وقت الفراغ في أشياء مفيدة وهمة
+
+7
+00:00:55,310 --> 00:01:00,730
+فلا ينتج عنها مشكلات مثل الترويح البريء مثل
+
+8
+00:01:00,730 --> 00:01:05,230
+الأنشطة الرياضية والثقافية والفنية والاجتماعية
+
+9
+00:01:05,230 --> 00:01:11,970
+وغير ذلك فلا ينتج عندنا مشكلات لشغل وقت فراغ
+
+10
+00:01:11,970 --> 00:01:17,010
+الشباب في هذه المحاضرة سنتناول
+
+11
+00:01:18,110 --> 00:01:23,330
+المنهج الإسلامي في رعاية الشباب وسنبدأ في هذه
+
+12
+00:01:23,330 --> 00:01:28,930
+المحاضرة عن أهمية اتباع المنهج الإسلامي في رعاية
+
+13
+00:01:28,930 --> 00:01:34,590
+الشباب لماذا نتبع المنهج الإسلامي في رعاية الشباب
+
+14
+00:01:34,590 --> 00:01:44,270
+هذا هو السؤال نطرحه عليكنا للإجابة علينالماذا لا
+
+15
+00:01:44,270 --> 00:01:52,110
+تتبع المنهج الإسلامي في رعاية الشباب؟ لأنه
+
+16
+00:01:52,110 --> 00:01:55,310
+يتميز بخصائص معينة لان تميز بيها المنهج الأخرى لما
+
+17
+00:01:55,310 --> 00:02:01,790
+جعله أخد المنهج نعم يتميز بمنهج بخصائص ماهي هذه
+
+18
+00:02:01,790 --> 00:02:08,050
+الخصائص اللتي يتميز بها المنهج الإسلامي؟ كل طاربة
+
+19
+00:02:08,050 --> 00:02:13,570
+ستذكر لي خصية واحدة نعم يا بنتيالشمول والتكامل
+
+20
+00:02:13,570 --> 00:02:19,370
+التوازن الإيجابية
+
+21
+00:02:19,370 --> 00:02:23,610
+السوية الواقعية
+
+22
+00:02:23,610 --> 00:02:30,850
+المثالية هذه هي أهم يتميز به المنهج الإسلامي من
+
+23
+00:02:30,850 --> 00:02:38,250
+خصائصه سنتناول هذه الخصائص الأربعة بشيء من التفصيل
+
+24
+00:02:40,210 --> 00:02:46,490
+يعتبر المنهج الإسلامي يعني من أشمل المناهج في
+
+25
+00:02:46,490 --> 00:02:52,510
+رعاية الشباب وأفضل المناهج في رعاية الشباب لهذه
+
+26
+00:02:52,510 --> 00:02:58,150
+الخصائص التي يتميز بها سنتناول الخاصية الأولى التي
+
+27
+00:02:58,150 --> 00:03:03,850
+يتميز بها المنهج الإسلامي وهي الشمول والتكامل
+
+28
+00:03:03,850 --> 00:03:12,990
+خاصية الشمول والتكاملالمنهج الإسلامي شامل ومتكامل
+
+29
+00:03:12,990 --> 00:03:20,390
+شامل لكافة جوانب الحياة التي تخص الشباب فلذلك
+
+30
+00:03:20,390 --> 00:03:27,370
+المنهج الإسلامي ليس هو منهج البشري بل هو منهج
+
+31
+00:03:27,370 --> 00:03:34,390
+رباني ومدام هذا المنهج هو منهج رباني فلذلك يعتبر
+
+32
+00:03:34,390 --> 00:03:37,530
+من أفضل المناهج لما يتميز بالشمول
+
+33
+00:03:39,970 --> 00:03:47,450
+التكامل ليس من وضع البشر فالله سبحانه وتعالى أنزل
+
+34
+00:03:47,450 --> 00:03:51,170
+على محمد بن عبد الله رسولنا الكريم صلى الله عليه
+
+35
+00:03:51,170 --> 00:03:56,650
+وسلم القرآن الكريم وهو خالد إلى يوم الدين وفيه
+
+36
+00:03:56,650 --> 00:04:04,170
+كثير من الشمول لرعاية الشباب فلذلك
+
+37
+00:04:04,170 --> 00:04:11,270
+الإسلام يسعى إلى تكوين الإنسانالصالح تكوين الإنسان
+
+38
+00:04:11,270 --> 00:04:17,510
+الصالح فإذا تكون عندنا الإنسان الصالح تكون عندنا
+
+39
+00:04:17,510 --> 00:04:24,510
+مجتمع صالح ولذلك من هنا بنهتم بكافة فئات المجتمع و
+
+40
+00:04:24,510 --> 00:04:31,990
+أهمها فئة الشباب فالإسلام يهتم أيضا بالشباب لجعل
+
+41
+00:04:31,990 --> 00:04:37,060
+هذا الشاب إنسان صالح في المجتمعولذلك يكون على
+
+42
+00:04:37,060 --> 00:04:41,240
+الفطرة فالإسلام هو دين الفطرة ديننا الإسلامي هو
+
+43
+00:04:41,240 --> 00:04:45,800
+دين الفطرة و هذا واضح في قوله تعالى فطرة الله التي
+
+44
+00:04:45,800 --> 00:04:50,620
+فطرة الناس عليها لا تبديل لخلق الله ذلك الدين
+
+45
+00:04:50,620 --> 00:04:55,100
+القيّم فلذلك
+
+46
+00:04:55,100 --> 00:05:01,360
+الإسلام يعالج الإنسان و مشاكل الإنسان و الشباب و
+
+47
+00:05:01,360 --> 00:05:06,300
+مشكلات الشباب و كذلك يعالج النفس البشريةوالحياة
+
+48
+00:05:06,300 --> 00:05:11,660
+البشرية بكافة جوانبها، الإنسان بكافة جوانبه جسمًا
+
+49
+00:05:11,660 --> 00:05:17,720
+وعقلًا وروحًا ونفسًا وحياته الاجتماعية وهكذا فهذا
+
+50
+00:05:17,720 --> 00:05:22,680
+يكون شاملًا لجوانب الإنسان المختلفة وهذه كلها
+
+51
+00:05:22,680 --> 00:05:27,240
+الجوانب ليست منفصلة عن بعضها وبعض عندما نقول
+
+52
+00:05:27,240 --> 00:05:32,120
+الجانب العقليلا ينفصل عن الجانب الجسمي، وعندما
+
+53
+00:05:32,120 --> 00:05:36,240
+يقول الجانب النفسي لا ينفصل عن الجانب العقلي
+
+54
+00:05:36,240 --> 00:05:41,600
+والاجتماعي، كل هذه الأمور مترابطة ومتكاملة مع بعض
+
+55
+00:05:41,600 --> 00:05:47,940
+البعض أيضا المنهج الإسلامي باهتم بجوانب كما قلنا
+
+56
+00:05:47,940 --> 00:05:50,720
+بجميع الجوانب الجسمية والعقلية والنفسية
+
+57
+00:05:50,720 --> 00:05:56,020
+والاجتماعيةمن أجل بناء الإنسان المتكامل في المجتمع
+
+58
+00:05:56,020 --> 00:06:02,880
+وكذلك الأنشطة الأخرى التي يهتم بها الإنسان وهي
+
+59
+00:06:02,880 --> 00:06:09,120
+النشاط السياسي، النشاط الاقتصادي، النشاط الفني،
+
+60
+00:06:09,120 --> 00:06:13,530
+النشاط الاجتماعيهذه أنشطة أيضًا يهتم بها الإسلام
+
+61
+00:06:13,530 --> 00:06:18,370
+وتحدثنا في المحاضرة السابقة عن أهم الأنشطة التي
+
+62
+00:06:18,370 --> 00:06:23,490
+ممكن أن يشغل بها الشباب وقت فراغه من أنشطة
+
+63
+00:06:23,490 --> 00:06:29,730
+اجتماعية ورياضية وفنية وغير ذلك لذلك يهتم بهذه
+
+64
+00:06:29,730 --> 00:06:36,570
+الجوانب جميعها أيضًا الدين الإسلامي لا يركز على
+
+65
+00:06:36,570 --> 00:06:43,090
+الدنيا فقطولا على الآخرة فقط، بل هو دين يشمل
+
+66
+00:06:43,090 --> 00:06:48,770
+الجوانب الدنيوية والأخروية في الآخرة، ولذلك يشمل
+
+67
+00:06:48,770 --> 00:06:54,990
+دنيا الإنسان وآخرته، ويشمل عمله الظاهر والباطن،
+
+68
+00:06:54,990 --> 00:06:59,230
+ليس الظاهر أيضًا، بل الباطن أيضًا، الخواطر التي
+
+69
+00:06:59,230 --> 00:07:02,370
+يكنها في نفسه، بل ويشمل النية
+
+70
+00:07:05,380 --> 00:07:10,140
+التي ينويها الإنسان حتى لو لم يفعل بها إذا كان
+
+71
+00:07:10,140 --> 00:07:16,280
+نيته خير فالله سبحانه وتعالى يجازيه خيرا وإذا كانت
+
+72
+00:07:16,280 --> 00:07:21,080
+نيته غير سليمة فالله سبحانه وتعالى يجازيه إذا فعل
+
+73
+00:07:21,080 --> 00:07:27,780
+سلوكا سيئا من خلال نيته فإنما الأعمال بالنيات ولكل
+
+74
+00:07:27,780 --> 00:07:32,100
+مرئ مانوة أيضا
+
+75
+00:07:32,690 --> 00:07:38,650
+من هنا فالمنهج الإسلامي أشمل منهج عرفته البشرية
+
+76
+00:07:38,650 --> 00:07:46,430
+جمعاه منذ القدم إلى اليوم يعني أفضل منهج رباني هو
+
+77
+00:07:46,430 --> 00:07:52,790
+منهج رباني إلى يوم الدين سيكون هذا المنهج صالح
+
+78
+00:07:52,790 --> 00:07:57,150
+وهكذا
+
+79
+00:07:57,150 --> 00:08:03,960
+فلذلك من هنا يعتبر هذا المنهج منهجيعني يتصف أو
+
+80
+00:08:03,960 --> 00:08:09,560
+يتميز بالخاصية الأولى وهي خاصية الشموع والتكامل
+
+81
+00:08:09,560 --> 00:08:18,880
+عندنا خاصية أخرى يتميز بها المنهج الإسلامي ألا وهي
+
+82
+00:08:18,880 --> 00:08:24,820
+أنه منهج متوازن منهج متوازن
+
+83
+00:08:29,000 --> 00:08:34,240
+فالمنهج الإسلامي متوازن بين طاقة الجسم وطاقة العقل
+
+84
+00:08:34,240 --> 00:08:40,060
+وطاقة الروح توازن بين ماديات الإنسان ومعنوياته
+
+85
+00:08:40,060 --> 00:08:46,720
+جوانب المادية والمعنوية لا يفضل جانب على جانب آخر
+
+86
+00:08:46,720 --> 00:08:52,500
+بل يهتم بالإن��ان بجوانبه المادية ويهتم أيضا
+
+87
+00:08:52,500 --> 00:08:58,120
+بالإنسان بجوانبه المعنوية توازن بين الضروريات
+
+88
+00:08:59,960 --> 00:09:05,380
+والكماليات أيضا توازن بين حاجيات الإنسان المختلفة
+
+89
+00:09:05,380 --> 00:09:10,860
+ضروريات والحاجيات والكماليات وغير ذلك أيضا توازن
+
+90
+00:09:10,860 --> 00:09:17,560
+بين الحياة في الواقع و الحياة في الخيان توازن بين
+
+91
+00:09:17,560 --> 00:09:21,260
+الإيمان بالواقع المحسوس والإيمان بالغيب الذي لا
+
+92
+00:09:21,260 --> 00:09:26,900
+تدركه الحواس توازن بين نزعة الفردية والنزعة
+
+93
+00:09:26,900 --> 00:09:32,410
+الجماعيةلا يفضل مصلحة الفرد على مصلحة الجماعة ولا
+
+94
+00:09:32,410 --> 00:09:36,390
+مصلحة الجماعة على مصلحة الفرد لابد أن يكون هناك
+
+95
+00:09:36,390 --> 00:09:41,830
+توازن بين مصالح الفردي ومصالح الجماعة فهذا الذي
+
+96
+00:09:41,830 --> 00:09:47,170
+نقول عنه بأنه التوازن منهج وتوازن بين مصالح الفرد
+
+97
+00:09:47,170 --> 00:09:53,390
+ومصالح الجماعة وكذلك مصلحة المجتمع أيضا توازن في
+
+98
+00:09:53,390 --> 00:09:58,910
+النظم المختلفةالاقتصادية والاجتماعية والسياسية
+
+99
+00:09:58,910 --> 00:10:04,690
+يقوم على التوازن التوازن في كل شيء في الحياة
+
+100
+00:10:04,690 --> 00:10:09,070
+المنهج الإسلامي يقوم على التوازن في كل شيء في
+
+101
+00:10:09,070 --> 00:10:15,950
+حياتنا وهذا واضح من قوله تعالى وكذلك جعلناكم أمة
+
+102
+00:10:15,950 --> 00:10:22,470
+وسطة بتكونوا شهداء على الناس ويكون الرسول عليكم
+
+103
+00:10:22,470 --> 00:10:30,360
+شهيدانحن أمة وسطة وسطة توازن يعني أمة الوسطية
+
+104
+00:10:30,360 --> 00:10:39,520
+ديننا دين الوسطية ليس دين التعصب بل
+
+105
+00:10:39,520 --> 00:10:44,240
+هناك توازن فلذلك
+
+106
+00:10:44,240 --> 00:10:50,260
+من هنا نحن أمة يعني وجعلناك كذلك وكذلك جعلناكم أمة
+
+107
+00:10:50,260 --> 00:10:58,300
+وسطة نحن أمة وسطة توازنفيش تطرف عندنا توازن بين
+
+108
+00:10:58,300 --> 00:11:04,220
+الأشياء كلها التي ذكرناها أيضا وسطا في كل شيء
+
+109
+00:11:04,220 --> 00:11:10,580
+متوازنين في كل ما نقوم به من نشاط في حياتنا ولذلك
+
+110
+00:11:10,580 --> 00:11:17,300
+هذا المنهج يعتبر من أفضل المناهج الربانية التي نزل
+
+111
+00:11:17,300 --> 00:11:23,480
+من عند الله سبحانه وتعالى هو رعاية الشباب منهج
+
+112
+00:11:23,480 --> 00:11:29,120
+الوسطلا نفضل مصلحة مادية على معنوية ولا مصلحة
+
+113
+00:11:29,120 --> 00:11:33,220
+الفرد على مصلحة الجماعة ولا حتى مصلحة المجتمع على
+
+114
+00:11:33,220 --> 00:11:36,620
+مصلحة الجماعة أو الفرد لا في كل الأمور لابد أن
+
+115
+00:11:36,620 --> 00:11:41,780
+يكون توازن عندنا حتى في النظم المختلفة ليس هناك
+
+116
+00:11:41,780 --> 00:11:44,740
+فضل بين ذلك بل توازن في هذه النظم
+
+117
+00:11:50,540 --> 00:11:56,240
+من خاصية المنهج الإسلامي خاصية ثالثة يتميز بها على
+
+118
+00:11:56,240 --> 00:12:02,760
+وهي الخاصية الإيجابية السوية المنهج الإسلامي منهج
+
+119
+00:12:02,760 --> 00:12:09,360
+إيجابي سوي طبعا
+
+120
+00:12:09,360 --> 00:12:14,260
+من
+
+121
+00:12:14,260 --> 00:12:19,530
+خلالهو من نتاج المسج بين طاقات الإنسان كلها وربطها
+
+122
+00:12:19,530 --> 00:12:24,030
+بعضيا ببعض هنا بيتحول المخلوق البشري إلى طاقة
+
+123
+00:12:24,030 --> 00:12:30,050
+إيجابية عاملة طاقة إيجابية عاملة في واقع الحياة
+
+124
+00:12:30,050 --> 00:12:35,810
+والإنسان كما يريده الله قوة فاعلة موجهة يعني قوة
+
+125
+00:12:35,810 --> 00:12:39,910
+فاعلة موجهة ومن ثم فهو قوة موجبة في واقع الحياة
+
+126
+00:12:39,910 --> 00:12:43,920
+قوة دافعة إلى الأمامقوة تسيطر على القوى المادية
+
+127
+00:12:43,920 --> 00:12:49,940
+وتستغلها في عمارة الأرض الله سبحانه وتعالى خلقنا
+
+128
+00:12:49,940 --> 00:12:55,660
+أيضا من أجل نشر دعوته في هذه الأرض وأيضا بناء
+
+129
+00:12:55,660 --> 00:12:57,020
+وتعمير الأرض
+
+130
+00:13:06,000 --> 00:13:10,800
+قال تعالى تأكيدا لذلك وصخر لكم ما في السماوات وما
+
+131
+00:13:10,800 --> 00:13:15,280
+في الأرض جميعا وصخر لكم ما في السماوات وما في
+
+132
+00:13:15,280 --> 00:13:21,020
+الأرض جميعا كل شيء مصخر لهذا الإنسان كل ما في
+
+133
+00:13:21,020 --> 00:13:29,900
+الأرض فوقها وفي بطنها مصخر للإنسان نزرع نصنع نبني
+
+134
+00:13:29,900 --> 00:13:35,950
+نسير نتعلم ما فوق الأرضو كذلك كل ما في باطن الأرض
+
+135
+00:13:35,950 --> 00:13:41,410
+من ثروات طبيعية من أهم مصدر للمياه و باطن الأرض
+
+136
+00:13:41,410 --> 00:13:46,210
+الماء و جعلنا من الماء كل شيء حي موجود أيضا في
+
+137
+00:13:46,210 --> 00:13:50,410
+باطن الأرض هذا مسخر للإنسان ماعلى الإنسان إلا أن
+
+138
+00:13:50,410 --> 00:13:56,910
+يبحث عنه أيضا البترول و المعادن و الذهب و الفقر
+
+139
+00:13:56,910 --> 00:14:00,760
+كلهكل هذه الأمور ثروات طبيعية موجودة في باطن الأرض
+
+140
+00:14:00,760 --> 00:14:04,260
+وغيرها من الثروات التي نعلمها و التي لا نعلمها
+
+141
+00:14:04,260 --> 00:14:09,980
+الله أعلم بها هذه كلها وجدة لكي يبحث عنها الإنسان
+
+142
+00:14:09,980 --> 00:14:18,460
+لكي يستثمرها لمصالحه وصالحه و
+
+143
+00:14:18,460 --> 00:14:24,280
+أيضا ما على الأرض من فوق الأرض برضه نستغل أيضا
+
+144
+00:14:24,280 --> 00:14:29,380
+نستغل هذه الأرض من زراعةوصناعة قامت المصانع عليها
+
+145
+00:14:29,380 --> 00:14:37,500
+والمباني عليها ويعيش الإنسان فوق الأرض لكي يصنع
+
+146
+00:14:37,500 --> 00:14:43,000
+حياته المختلفة هذا كله يعني إيجابيات من عند الله
+
+147
+00:14:43,000 --> 00:14:47,800
+سبحانه وتعالى أوجدها لنا ليس الأرض فقط فوقها
+
+148
+00:14:47,800 --> 00:14:51,880
+وتحتها مافي بطن الأرض أيضا السماء السماء مسخر
+
+149
+00:14:51,880 --> 00:14:59,090
+للإنسان مافي السماوات اليوم لأن من خلاليعني الفضاء
+
+150
+00:14:59,090 --> 00:15:04,390
+و من خلال الأقمار الفضائية و ال .. هذه كلها
+
+151
+00:15:04,390 --> 00:15:07,570
+الإنسان اكتشف ما في باطن الأرض الله سبحانه و تعالى
+
+152
+00:15:07,570 --> 00:15:11,650
+هيئله بالعلم أن يعرف ما في باطن الأرض من فوق من
+
+153
+00:15:11,650 --> 00:15:16,270
+الفضاء لأن الأرض دائرية فنعرف ما في باطنها أيضا
+
+154
+00:15:16,270 --> 00:15:21,890
+تسخر العلمفلذلك هذا العلم مسخر للإنسان العلم هو
+
+155
+00:15:21,890 --> 00:15:26,010
+الذي يعني الله سبحانه وتعالى يحثنا على العلم و
+
+156
+00:15:26,010 --> 00:15:29,950
+التفكر في السماوات والأرض واضح في قوله تعالى إن في
+
+157
+00:15:29,950 --> 00:15:34,350
+خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات
+
+158
+00:15:34,350 --> 00:15:38,370
+اللؤل الألباب الذين يذكرون الله قياما وقعودا وعلى
+
+159
+00:15:38,370 --> 00:15:42,850
+جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض ربنا ما
+
+160
+00:15:42,850 --> 00:15:47,380
+خلقت هذا باطلا سبحانك فاقنا عذاب النهارفالإسلام
+
+161
+00:15:47,380 --> 00:15:52,780
+هنا دعوة صريحة للبحث العلمي و الفكر و التفكير في
+
+162
+00:15:52,780 --> 00:15:57,320
+هذا الدنيا التفكر و مع البحث طبعا البحث دعوة للبحث
+
+163
+00:15:57,320 --> 00:16:01,120
+العلمي ما في السماوات و ما في الأرض نتفكر فيه و
+
+164
+00:16:01,120 --> 00:16:08,060
+نبحث و هكذا كل القنوات اليوم الفضائية و الاتصالات
+
+165
+00:16:08,060 --> 00:16:12,520
+و الأشياء كلها عبر الفضائيات
+
+166
+00:16:12,520 --> 00:16:17,490
+أيضاتلفاز وغيرها الفضائيات العالم كلها أمام عيننا
+
+167
+00:16:17,490 --> 00:16:23,130
+كلها من الفضاء كله نتيجة تقدم علم الفضاء فالإنسان
+
+168
+00:16:23,130 --> 00:16:26,930
+تواصل مع أخيه الإنسان فأصبح اليوم كله فيه تواصل
+
+169
+00:16:26,930 --> 00:16:32,250
+هذا كلها مسخر فلذلك الإسلام المنهج الإسلامي يعتبر
+
+170
+00:16:32,250 --> 00:16:38,060
+منهج إيجابي سوي لبناء الإنسانوحث الإنسان على
+
+171
+00:16:38,060 --> 00:16:42,160
+استغلال واستثمار ما في الأرض من فوقها ومن تحتها
+
+172
+00:16:42,160 --> 00:16:46,520
+وفي السماوات أيضا كل هذا لابد ان يستغل من أجل
+
+173
+00:16:46,520 --> 00:16:50,740
+ماذا؟ من أجل صالح الإنسان و بناء الإنسان لذلك هذا
+
+174
+00:16:50,740 --> 00:16:54,040
+يعتبر من المناهج الإيجابية السوية
+
+175
+00:17:01,880 --> 00:17:06,700
+الإسلام كذلك أمرنا أمر الإنسان والنفس البشرية
+
+176
+00:17:06,700 --> 00:17:11,580
+بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر كذلك لأن الطبيعة
+
+177
+00:17:11,580 --> 00:17:16,060
+البشرية طبيعة الإنسان هي الأمر بالمعروف والنهي عن
+
+178
+00:17:16,060 --> 00:17:20,360
+المنكر وهذه تناسب مع فترة الإنسان فالله سبحانه
+
+179
+00:17:20,360 --> 00:17:26,280
+وتعالى أمرنا بأن ندعو إلى الخير وهذا واضح في قوله
+
+180
+00:17:26,280 --> 00:17:32,540
+تعالىكنتم خيرة أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف
+
+181
+00:17:32,540 --> 00:17:39,960
+وتنهونا عن المنكر فلذلك الله سبحانه وتعالى أوجد
+
+182
+00:17:39,960 --> 00:17:45,540
+هذه الأمة الأمة الإسلامية المؤمنة من أجل الأمر
+
+183
+00:17:45,540 --> 00:17:50,640
+بالمعروف والنهي عن المنكر فلذلك هذا يعتبر منهج
+
+184
+00:17:50,640 --> 00:17:57,380
+إيجابي عندما نأمر بالمعروف وننهى عن المنكر منهج
+
+185
+00:17:57,380 --> 00:18:02,090
+إيجابيوهذا حفل الشباب ليأمروا بالمعروف ويلهون عن
+
+186
+00:18:02,090 --> 00:18:07,110
+المنكر فيه دعوة صريحة من رب العزة والجلال فلذلك من
+
+187
+00:18:07,110 --> 00:18:12,290
+هنا نقول عن هذا المنهج منهج إيجابي سوي منهج إيجابي
+
+188
+00:18:12,290 --> 00:18:20,050
+سوي أيضا
+
+189
+00:18:20,050 --> 00:18:24,970
+هناك خاصية رابعة
+
+190
+00:18:25,940 --> 00:18:32,200
+يتميز بها المنهج الإسلامي الى
+
+191
+00:18:32,200 --> 00:18:41,220
+وهي الواقعية المثالية الواقعية والمثالية هو منهج
+
+192
+00:18:41,220 --> 00:18:47,320
+واقعي ومثالي في نفس الوقت منهج واقعي ومثالي
+
+193
+00:18:47,320 --> 00:18:50,260
+الإسلام طبعا
+
+194
+00:18:57,460 --> 00:19:02,340
+الإسلام يأخذ الكائن البشري بواقعه الذي هو عليه،
+
+195
+00:19:02,340 --> 00:19:07,640
+يعرف حدود طاقاته، ويعرف مطالبه وضروراته، ويقدر هذه
+
+196
+00:19:07,640 --> 00:19:13,260
+وتلك، والله سبحانه وتعالى لا يكلف النفس حسب ما
+
+197
+00:19:13,260 --> 00:19:17,380
+تستطيع، هذا وضع في قوله تعالى لا يكلف الله نفسا
+
+198
+00:19:17,380 --> 00:19:25,140
+إلا وسعها، الله لا يكلفنا إلا بما نستطيعلا يكلف
+
+199
+00:19:25,140 --> 00:19:31,940
+الله نفسا إلا وسعاه أيضا ضعف النفس البشرية وخاصة
+
+200
+00:19:31,940 --> 00:19:36,620
+عند الشباب ضعف النفس ضعيف الإيمان هذه لتقوية
+
+201
+00:19:36,620 --> 00:19:43,380
+الإيمان فلذلك الإنسان قد يضعف أمام المغريات قد
+
+202
+00:19:43,380 --> 00:19:49,020
+يضعف أمام المغريات فكيف نعالج ذلك نعالج أيضا من
+
+203
+00:19:49,020 --> 00:19:54,700
+هذه المغريات كلهايعني ذكرها هنا ذكرت في القرآن زي
+
+204
+00:19:54,700 --> 00:19:58,980
+في قوله تعالى زينا للناس حب الشهوات من النساء
+
+205
+00:19:58,980 --> 00:20:03,720
+والبنين والقناطير المقنطرة من الذهب والفضة والخيل
+
+206
+00:20:03,720 --> 00:20:11,160
+المسومة والأنعام والحرف هذه كلها يعني موجودة
+
+207
+00:20:11,160 --> 00:20:19,500
+والإنسان يميل إليها واضح؟ لكن هنا يأتي عملية
+
+208
+00:20:19,500 --> 00:20:25,720
+الإيمان في أن نكونيعني هذه أمور يعني يحث الإسلام
+
+209
+00:20:25,720 --> 00:20:32,400
+على أننا لابد هذه الأمور أن نكون متزنين فيها لا
+
+210
+00:20:32,400 --> 00:20:38,740
+إفراطة ولا تفريض لا إفراطة ولا تفريض دائما يعني
+
+211
+00:20:38,740 --> 00:20:44,440
+نقترب منها حسب الإيمان وحسب الشرع ما ينص على ذلك
+
+212
+00:20:44,440 --> 00:20:51,690
+الشباب لابد أن نوجههم نوجههمفي كيفية اختيار الزوجة
+
+213
+00:20:51,690 --> 00:20:56,770
+الصالحة وكذلك الفتاة نوجها في كيفية اختيار الزوج
+
+214
+00:20:56,770 --> 00:21:02,230
+الصالح هذه شهوة لكنها غريزة عند الإنسان لبناء
+
+215
+00:21:02,230 --> 00:21:06,130
+الإنسان وبناء المجتمع لبناء المجتمع وتكوين الأسر
+
+216
+00:21:06,130 --> 00:21:12,930
+في المجتمع فلذلك هنا لابد توجيه الشباب في ذلك ولا
+
+217
+00:21:12,930 --> 00:21:18,430
+نترك المجال هكذا مفتوحا على مصراعين لابد من ضوابط
+
+218
+00:21:19,110 --> 00:21:23,850
+ضوابط شرعية عندنا ل .. ل .. ل .. لتكوين الأسرة
+
+219
+00:21:23,850 --> 00:21:30,750
+السليمة المسلمة أيضا الذهب و الفضة كذلك من ..
+
+220
+00:21:30,750 --> 00:21:34,770
+الإنسان من طبيعته بيحب الذهب و الفضة لكن الذهب و
+
+221
+00:21:34,770 --> 00:21:39,790
+الفضة لازم نستثمرها في أشياء مفيدة لمجتمعنا وتوجيه
+
+222
+00:21:39,790 --> 00:21:41,910
+الشباب إلى استثمار ذلك
+
+223
+00:21:45,080 --> 00:21:48,300
+لكن ما نكلنز الذهب والفضة إن جيب الذهب هات مزيد من
+
+224
+00:21:48,300 --> 00:21:52,850
+الذهب والأموال وغير ذلكهذول إيش يعني عقابهم؟
+
+225
+00:21:52,850 --> 00:21:56,510
+والذين يكنزون الذهب و الفضة و لا ينفقونها في سبيل
+
+226
+00:21:56,510 --> 00:22:01,890
+الله فبشرهم بعذاب قليل إذا هذه كلها نصوص مترابطة و
+
+227
+00:22:01,890 --> 00:22:05,230
+متكاملة مع بعضها البعض هو صح إحنا نحب الذهب و
+
+228
+00:22:05,230 --> 00:22:09,010
+الفضة و المال و غير ذلك لكن ليس الحب في المال ذاتي
+
+229
+00:22:09,010 --> 00:22:13,690
+ولكن هنا التوجيه الإسلامي لنا و لشبابنا و للناس
+
+230
+00:22:13,690 --> 00:22:20,550
+أجمعين لابد أن ننفق هذه الأموال في الخير في الخير
+
+231
+00:22:21,270 --> 00:22:30,650
+في أبواب الخير وفي بناء المجتمع وغير ذلك أيضا
+
+232
+00:22:30,650 --> 00:22:34,910
+ضعف الإنسان إزاى التكاليف وهذا واضح في قوله تعالى
+
+233
+00:22:34,910 --> 00:22:41,910
+يريد الله أن يخفف عنكم وخلق الإنسان ضعيفا الإنسان
+
+234
+00:22:41,910 --> 00:22:46,790
+ضعيف طبعا ولذلك الله سبحانه وتعالى خفف على الإنسان
+
+235
+00:22:46,790 --> 00:22:52,460
+أشياء كثيرةهذه هي يعني ما زلنا نتحدث عن الواقعية
+
+236
+00:22:52,460 --> 00:22:59,660
+والمثالية الإسلام
+
+237
+00:22:59,660 --> 00:23:03,920
+طبعا بسير الفطرة الإنسانية في واقعها و لا يفرض عن
+
+238
+00:23:03,920 --> 00:23:11,600
+الإنسان من التكاليف ما ينوق به كهله ويعجز عن أدائه
+
+239
+00:23:11,600 --> 00:23:14,960
+يعني الله سبحانه وتعالى لا يحملنا أكثر من طاقتنا
+
+240
+00:23:14,960 --> 00:23:23,460
+على قدر استطاعتنايكلفنا على قدر الاستطاعة قال
+
+241
+00:23:23,460 --> 00:23:28,440
+تعالى هو اشتباكم وما جعل عليكم في الدين من حرج
+
+242
+00:23:28,440 --> 00:23:35,260
+أيضا يجعل التكليف الملزم في حدود الطاقة الممكنة
+
+243
+00:23:35,260 --> 00:23:40,880
+ولكنه مع ذلك لا يتركه لفطرته الضعيفة دون تقويم لا
+
+244
+00:23:40,880 --> 00:23:44,280
+يتركنا الله سبحانه وتعالى لفطرتنا الضعيفة لا لابد
+
+245
+00:23:44,280 --> 00:23:49,140
+ان يكون هناك تقويم فلذلكتظل تهبط و تتراجع عن
+
+246
+00:23:49,140 --> 00:23:54,080
+موقفها إلى موقف دول و هكذا و الإسلام هو يجاري واقع
+
+247
+00:23:54,080 --> 00:23:59,520
+الفطرة .. يجاري واقع الفطرة .. فطرة الإنسان بما
+
+248
+00:23:59,520 --> 00:24:03,600
+فيها منطعف و طاقة محدودة لا يقفل عن تلك الطاقة
+
+249
+00:24:03,600 --> 00:24:09,660
+المكنونة التي تحقق المثال و من ثم يسير في ناجه على
+
+250
+00:24:09,660 --> 00:24:16,160
+واقعية تشمل المثال في طياتها و مثالية لا تغفل واقع
+
+251
+00:24:16,160 --> 00:24:26,140
+الحياةوهذا هو منهج الواقعية المثالي هذه هي الخصائص
+
+252
+00:24:26,140 --> 00:24:31,520
+الأربعة التي تميز المنهج الإسلامي في رعاية الشباب
+
+253
+00:24:31,520 --> 00:24:37,040
+فلذلك يعتبر من أفضل وأهم المناهج في رعاية الشباب
+
+254
+00:24:37,040 --> 00:24:43,740
+لما يتميز به من هذه الخصائص الأربعة التي ذكرناها
+
+255
+00:24:43,740 --> 00:24:51,380
+قبل قليل وهيأنه منهج شامل ومتكامل وأيضا منهج
+
+256
+00:24:51,380 --> 00:25:00,540
+متوازن وأيضا منهج إيجابي سوى وأيضا أخيرا منهج هو
+
+257
+00:25:00,540 --> 00:25:09,160
+منهج الواقعية والمثالية الواقعية والمثالية في أي
+
+258
+00:25:09,160 --> 00:25:16,390
+سؤال في هذه المحاضرة اليوم إذا في أي استفساريعني
+
+259
+00:25:16,390 --> 00:25:22,030
+نجيب على ذلك لعل وعسى بنتنا في المحاضرة السابقة
+
+260
+00:25:22,030 --> 00:25:28,010
+التي سألت عن الرهان هل طلعت على كتاب خدمة الجماعة
+
+261
+00:25:28,010 --> 00:25:33,750
+2 الرهان أباحه يعني مباح عندنا حسب الشريعة يعني
+
+262
+00:25:33,750 --> 00:25:38,650
+كان زمان في وسائل القتال والفروسية وغير ذلك وفي
+
+263
+00:25:38,650 --> 00:25:42,710
+السباق سباق الخيل وغير ذلك لكن اليوم أيضا مباح في
+
+264
+00:25:42,710 --> 00:25:47,620
+حتى المسابقات العلمية وغيرهاالريهان هو أن يكون
+
+265
+00:25:47,620 --> 00:25:52,140
+هناك طرق ثالث للمتسابقين، إذا كان عندنا إثنين من
+
+266
+00:25:52,140 --> 00:25:56,180
+المتسابقين، يعني ما بيجوزش إنهم كل واحد يضع
+
+267
+00:25:56,180 --> 00:26:00,900
+الريهان بتاعه، اتنين، ممكن واحد يضع واحد يضع جزء و
+
+268
+00:26:00,900 --> 00:26:04,420
+يتسابقوا، و من اللي يفوز ياخد هذا الريهان، اللي هو
+
+269
+00:26:04,420 --> 00:26:07,840
+بيسبوه يعني زي كأس أو جائزة أو غير ذلك، و ممكن
+
+270
+00:26:07,840 --> 00:26:10,980
+يكون طرف ثالث، و هذا الأفضل يكون طرف ثالث هو
+
+271
+00:26:10,980 --> 00:26:14,180
+المسئول عن تنظيم هذا السباق، لو كان هناك سباق في
+
+272
+00:26:14,180 --> 00:26:19,900
+الخيل مثلافروسية و هناك فوز فى الفروسية إذا من
+
+273
+00:26:19,900 --> 00:26:24,200
+اللى ياخد الرهان موجود من طرف تالت فاللى ياخده هو
+
+274
+00:26:24,200 --> 00:26:28,660
+اللى يفوز المتسابق الأول واضح هذا أيضا فى
+
+275
+00:26:28,660 --> 00:26:33,300
+المسابقات العلمية كذلك لو كان هناك فريقان فريقان
+
+276
+00:26:33,300 --> 00:26:39,770
+من المتسابقين فى نشاط ثقافىوقولنا المجموعة الأولى
+
+277
+00:26:39,770 --> 00:26:45,010
+او الفازة مثلا ففي هذه الحالة ممكن طرف ثالث
+
+278
+00:26:45,010 --> 00:26:49,150
+الجامعة مثلا بين الطلاب و .. و .. و كلية أداب مثلا
+
+279
+00:26:49,150 --> 00:26:52,770
+مع كلية علوم لو فازت احدى الكلية .. احدى الكليات
+
+280
+00:26:52,770 --> 00:26:57,970
+هنا بتاخد هذا الكأس او هذا الرهان الذي وضعته
+
+281
+00:26:57,970 --> 00:27:01,150
+لماذا؟ لأن هو طرف ثالث وضع هذا الرهان اللي هي
+
+282
+00:27:01,150 --> 00:27:05,590
+الجامعة ايضا ممكن طرف ثالث يضع مبلغ من المال مثلا
+
+283
+00:27:05,890 --> 00:27:09,630
+قادر على ان يدفع كذلك ممكن يكون هذا المبلغ من
+
+284
+00:27:09,630 --> 00:27:14,430
+المال للطرف الفائز او الجماعة الفائزة يجوز لكن ان
+
+285
+00:27:14,430 --> 00:27:19,490
+الطرفين يضعوا اموال هذا الطرف و هذا الطرف و اللي
+
+286
+00:27:19,490 --> 00:27:22,830
+بتسابق بياخد الاموال كلها لأ لا يجوز هذا ايش
+
+287
+00:27:22,830 --> 00:27:26,930
+بنسميه قمارلأ يجب ان تسيب الكلام، واضح؟ فلذلك
+
+288
+00:27:26,930 --> 00:27:31,350
+اوضحها انا في هذه المحاضرة لكي و ارجعي اليها ايضا
+
+289
+00:27:31,350 --> 00:27:34,170
+في كتابنا لأن هو مع الدليل الشرعي اللي احنا
+
+290
+00:27:34,170 --> 00:27:35,110
+وضحناه.
+
+291
+00:27:46,370 --> 00:27:49,710
+لأ ليش؟ ليش؟ لأ لا يجوز، احنا انشط و احنا بنقوله،
+
+292
+00:27:49,710 --> 00:27:53,090
+هذه كانت بيحث في الإسلام يعني من أجل الوسائل
+
+293
+00:27:53,090 --> 00:27:57,570
+القتالية و الفروسية و .. و السباق فيها و غير ذلك،
+
+294
+00:27:57,570 --> 00:28:01,490
+ليه؟ لحث المسلمين على القوة و الشجاعة و غير ذلك،
+
+295
+00:28:01,490 --> 00:28:04,930
+لكن احنا اليوم في عصر آخر، اليوم في سباق سيارات،
+
+296
+00:28:04,930 --> 00:28:08,410
+اليوم في مسابقات علمية، اليوم في مسابقات الخيل و
+
+297
+00:28:08,410 --> 00:28:12,970
+غيرها، يعني فلذلك يعني عملية اللي قلتيها هذه لأ لا
+
+298
+00:28:12,970 --> 00:28:17,260
+يجوز، لكن هو كما حددناإن الطرف التالت يضع بين
+
+299
+00:28:17,260 --> 00:28:21,480
+المتسابقين الجائزة عليها، من يفوز يأخذ هذه الجائزة
+
+300
+00:28:21,480 --> 00:28:26,600
+أو إحدى الطرفين وضع يعني الجائزة وإذا فاز واحد
+
+301
+00:28:26,600 --> 00:28:30,420
+منهم يقدر سواء اللي وضحها أو اللي ماوضحهاش، ماشي؟
+
+302
+00:28:30,420 --> 00:28:37,720
+وهكذا، هذه هي موضوع الرحل في أي سؤال أخر؟ طيب، إلى
+
+303
+00:28:37,720 --> 00:28:43,800
+هنا نكتفيوإلى أن نلتقي بكنا ان شاء الله في
+
+304
+00:28:43,800 --> 00:28:49,540
+المحاضرة القادمة سنتناول الرعاية بأنواعها المختلفة
+
+305
+00:28:49,540 --> 00:28:54,240
+الرعاية الدينية و الرعاية العقلية و الرعاية
+
+306
+00:28:54,240 --> 00:28:57,300
+الاجتماعية و النفسية سنبدأ ان شاء الله في المحاضرة
+
+307
+00:28:57,300 --> 00:29:01,400
+القادمة بالرعاية الروحية الوناج الإسلامي في
+
+308
+00:29:01,400 --> 00:29:05,980
+الرعاية الروحية للشباب اللي هي الرعاية الدينية
+
+309
+00:29:05,980 --> 00:29:08,900
+نسميها الرعاية الدينية للشباب
+
+310
+00:29:10,810 --> 00:29:14,950
+إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكن مني كل تحية و
+
+311
+00:29:14,950 --> 00:29:18,650
+تقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/Bz9gDdKsds0.srt

@@ -0,0 +1,1251 @@
+1
+00:00:19,960 --> 00:00:24,160
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,160 --> 00:00:28,680
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,680 --> 00:00:33,000
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله 
+
+4
+00:00:33,000 --> 00:00:39,740
+وبركاته في المحاضرة السابقة تناولنا مشكلة من 
+
+5
+00:00:39,740 --> 00:00:46,480
+المشكلات الاجتماعية للشباب وهي الثورة ضد 
+
+6
+00:00:46,480 --> 00:00:52,710
+السلطة أو التمرد ضد السلطة بكافة أنواعها
+
+7
+00:00:52,710 --> 00:00:58,750
+تبدأ من سلطة الأسرة، سلطة المدرسة، سلطة المؤسسات
+
+8
+00:00:58,750 --> 00:01:04,960
+التي يتردد عليها الشباب، سلطة الدولة أحيانا يثور
+
+9
+00:01:04,960 --> 00:01:10,160
+الشباب واتعرضنا إلى أهم الأسباب التي تجعل هذا
+
+10
+00:01:10,160 --> 00:01:14,900
+الشباب يثور سواء كان في مجتمعنا الفلسطيني أو 
+
+11
+00:01:14,900 --> 00:01:19,880
+مجتمعنا العربي أو المجتمعات العالمية فهذه كلها 
+
+12
+00:01:19,880 --> 00:01:26,040
+أسباب ذكرناها في المحاضرة السابقة تجعل الشباب يثور
+
+13
+00:01:26,040 --> 00:01:33,500
+في هذه المحاضرة سنتناول مشكلة جديدة وهي ضعف الوعي
+
+14
+00:01:33,500 --> 00:01:38,940
+الديني وسنكمل المحاضرة الماضية عن ثورة الشباب على
+
+15
+00:01:38,940 --> 00:01:44,740
+السلطة وسنقارن ما بين الشباب العربي والشباب في
+
+16
+00:01:44,740 --> 00:01:50,810
+المجتمعات غير العربية وخاصة الشباب الأوروبي والشباب
+
+17
+00:01:50,810 --> 00:01:57,510
+الغربي بشكل عام يعني كيف يثور وما هي أنماط الثورة
+
+18
+00:01:57,510 --> 00:02:02,350
+عندهم والفرق بين ثورة الشباب العربي وثورة الشباب
+
+19
+00:02:02,350 --> 00:02:09,950
+في المجتمعات الأخرى وخاصة الغربية طبعا هناك عوامل
+
+20
+00:02:09,950 --> 00:02:15,470
+يعني معينة تجعل أن ثورة الشباب العربي تختلف عن 
+
+21
+00:02:15,470 --> 00:02:20,600
+ثورة الشباب الغربي في عوامل اجتماعية عوامل نفسية
+
+22
+00:02:20,600 --> 00:02:27,880
+عوامل اقتصادية عوامل دينية في عوامل كثيرة تجعل
+
+23
+00:02:27,880 --> 00:02:32,540
+الشباب العربي ثورته تختلف عن ثورة الشباب الغربي
+
+24
+00:02:32,540 --> 00:02:39,280
+طبعا لماذا ثورة الشباب العربي تختلف عن ثورة الشباب 
+
+25
+00:02:39,280 --> 00:02:44,940
+الغربي؟ لماذا؟ لأن تعقيد الحياة لم يصل عندنا بعد
+
+26
+00:02:44,940 --> 00:02:45,340
+إلى مصر
+
+27
+00:02:48,850 --> 00:02:55,230
+عندنا تعقيد الحياة في مجتمعاتنا العربية لم يصل كما 
+
+28
+00:02:55,230 --> 00:02:59,310
+وصلت إليه المجتمعات الغربية، فلذلك تعقيد الحياة
+
+29
+00:02:59,310 --> 00:03:04,170
+يكون أقل من تعقيد .. عندنا أقل من تعقيد الحياة في 
+
+30
+00:03:04,170 --> 00:03:09,890
+تلك المجتمعات الغربية، فلذلك نجد حدّة الثورة أقل،
+
+31
+00:03:09,890 --> 00:03:15,070
+حدّة الثورة عندنا عند شبابنا العربي أقل من الشباب
+
+32
+00:03:15,070 --> 00:03:22,740
+الغربي أيضا في أسباب أخرى، أيوة بنتي، 
+
+33
+00:03:22,740 --> 00:03:29,420
+بالضبط المادة لم تطغَ عندنا مثل طغيان المادة في
+
+34
+00:03:29,420 --> 00:03:34,240
+المجتمعات الأخرى وخاصة المجتمعات الغربية، لذلك نجد
+
+35
+00:03:34,240 --> 00:03:40,500
+ثورة الشباب العربي في حدّتها أقل من ثورة الشباب 
+
+36
+00:03:40,500 --> 00:03:41,780
+الغربي
+
+37
+00:03:48,050 --> 00:03:52,430
+سلطة الأسرة والتربية ورخاوة الأسرة على الأبناء وعلى 
+
+38
+00:03:52,430 --> 00:03:57,470
+شبابها هذه أيضا تجعل ثورة الشباب العربي أقل حدّثا
+
+39
+00:03:57,470 --> 00:03:59,430
+من ثورة الشباب الغربي
+
+40
+00:04:02,100 --> 00:04:06,240
+العقيدة أيضًا لها سبب العقيدة والقيم الأخلاقية
+
+41
+00:04:06,240 --> 00:04:11,840
+وقوتها يعني هذه كلها تجعل الشباب العربي أقل حدّثًا
+
+42
+00:04:11,840 --> 00:04:17,280
+في ثورته من الشباب الغربي هذه هي أهم العوامل يعني
+
+43
+00:04:17,280 --> 00:04:22,920
+التي تجعل الشباب العربي في ثورته أقل حدّثًا من
+
+44
+00:04:22,920 --> 00:04:29,830
+الشباب الغربي ولذلك يعني نجد بعض الدول الثورة فيها
+
+45
+00:04:29,830 --> 00:04:34,810
+عن ثورة الشباب يعني قد تتخذ جانب العنف وجانب الحدة 
+
+46
+00:04:34,810 --> 00:04:39,110
+وجانب التخريب والخراب وغير ذلك لكن إحنا بالرغم من
+
+47
+00:04:39,110 --> 00:04:44,290
+ذلك هناك ثورات للشباب العربي لكنها أقل حدة من
+
+48
+00:04:44,290 --> 00:04:47,890
+ثورات الشباب في المجتمعات الأخرى وخاصة
+
+49
+00:04:55,130 --> 00:05:00,750
+اليوم سنتناول مشكلة أخرى من المشكلات الاجتماعية،
+
+50
+00:05:00,750 --> 00:05:06,910
+وهي مشكلة ضعف الوعي الديني عند الشباب، مشكلة ضعف 
+
+51
+00:05:06,910 --> 00:05:11,610
+الوعي الديني، ما معنى ضعف الوعي الديني؟
+
+52
+00:05:20,170 --> 00:05:24,830
+نعم ضعف الإيمان ضعف العقيدة هذا معنى ضعف الوعي 
+
+53
+00:05:24,830 --> 00:05:31,190
+الديني يعني ضعف الإيمان وضعف العقيدة الإيمانية و
+
+54
+00:05:31,190 --> 00:05:37,170
+لذلك يعني ضعف الإيمان وأيضا عدم الثقة في قدرة 
+
+55
+00:05:37,170 --> 00:05:43,350
+الله وفي نصر الله وتأييده وهذه كلها انحراف
+
+56
+00:05:43,350 --> 00:05:46,710
+أحيانا يعني من ضعف العقيدة انحراف بعض الشباب
+
+57
+00:05:46,710 --> 00:05:53,560
+للمذاهب غير الإسلامية مذاهب أخرى إلحادية مذاهب 
+
+58
+00:05:53,560 --> 00:05:59,840
+علمانية وضعية هذه كانت تجعل هناك ضعف للعقيدة
+
+59
+00:05:59,840 --> 00:06:00,880
+الإيمانية
+
+60
+00:06:05,100 --> 00:06:10,220
+فلذلك من هنا هذه المشكلة هامة جدا لابد من متابعتها
+
+61
+00:06:10,220 --> 00:06:15,020
+لدى شبابنا ومعرفة ضعف الوعي الديني ولماذا هذا ضعف 
+
+62
+00:06:15,020 --> 00:06:19,960
+الإيمان وضعف العقيدة لدى شبابنا، لماذا؟ هناك أسباب
+
+63
+00:06:21,390 --> 00:06:26,910
+عدد من الأسباب تجعل من شبابنا يعاني من الضعف 
+
+64
+00:06:26,910 --> 00:06:31,570
+الواسع الوعي الديني لديه، يعني ضعف العقيدة وضعف الإيمان،
+
+65
+00:06:31,570 --> 00:06:35,870
+لماذا هذه الأسباب؟ نعم يا بنتي، أيوة اللي هناك
+
+66
+00:06:35,870 --> 00:06:42,770
+نذكر الآن الأسباب ذكرا وبعد ذلك سنشرحها، يعني كل 
+
+67
+00:06:42,770 --> 00:06:49,270
+سبب على حدى، نعم، أيوة رفاق السور ماذا أيضا من
+
+68
+00:06:49,270 --> 00:06:55,370
+أسباب ضعف الوعي الديني؟ فشل التربية 
+
+69
+00:06:55,370 --> 00:06:59,830
+في توفير التربية
+
+70
+00:06:59,830 --> 00:07:06,210
+الدينية الصالحة موجود بعض المدرسين أيضا اللي عندهم
+
+71
+00:07:06,210 --> 00:07:11,110
+انحراف في العقيدة انتشار الكتب ووسائل التفكير في 
+
+72
+00:07:11,110 --> 00:07:19,810
+الأخرى التي تشكك في العقيدة فشل
+
+73
+00:07:19,810 --> 00:07:27,470
+وسائل الإعلام في تقضية بنود وأحكام والجهل 
+
+74
+00:07:27,470 --> 00:07:32,330
+السائد بالإسلام هذه كلها أسباب تجعل هناك ضعفا في
+
+75
+00:07:32,330 --> 00:07:38,740
+العقيدة وضعفا في الإيمان لدى الشباب لو أخذنا كل سبب
+
+76
+00:07:38,740 --> 00:07:44,060
+على حدى من أسباب ضعف الوعي الديني تكلمنا وقلنا من 
+
+77
+00:07:44,060 --> 00:07:50,660
+الأسباب اللي هي الأسرة طبعا الأسرة لأن الشاب ينشأ
+
+78
+00:07:50,660 --> 00:07:55,960
+في أسرته يولد في الأسرة وينمو يترعرع ويكبر هذا
+
+79
+00:07:55,960 --> 00:08:03,220
+الشاب في مراحل مختلفة حتى يصل إلى مرحلة الشباب
+
+80
+00:08:04,500 --> 00:08:11,660
+فلذلك يعني الأسرة هي الأساس ولذلك الشاب مرآة أسرته
+
+81
+00:08:11,660 --> 00:08:19,400
+الشاب أو الشابة كل منهم مرآة أسرته فلذلك الأسرة
+
+82
+00:08:19,400 --> 00:08:25,900
+عليها دور كبير في غرس العقيدة لدى أبنائها الطفل
+
+83
+00:08:25,900 --> 00:08:29,820
+الذي ينشأ في أسرته على الإيمان وعلى العقيدة
+
+84
+00:08:29,820 --> 00:08:35,070
+الصحيحة يكون سويا في المجتمع دي هو إيمان قوي بإيمان 
+
+85
+00:08:35,070 --> 00:08:41,210
+قوي وأيضا عقيدة قوية لذلك الأسرة عليها دور كبير
+
+86
+00:08:41,210 --> 00:08:49,330
+في غرس الجوانب الإيمانية لدى شبابنا منذ الصغر لذلك 
+
+87
+00:08:49,330 --> 00:08:53,430
+الأطفال يكونون كالعجين نستطيع أن نشكلهم كيف ما 
+
+88
+00:08:53,430 --> 00:08:58,930
+شئنا وأيضا حتى يصلوا إلى مرحلة الشباب وإذا وصلوا
+
+89
+00:08:58,930 --> 00:09:02,890
+إلى مرحلة الشباب يكونوا قد تأسسوا على العقيدة
+
+90
+00:09:02,890 --> 00:09:03,550
+الإيمانية
+
+91
+00:09:07,470 --> 00:09:11,890
+وهذه مسؤولية الأسرة، لأن الأب راعٍ في أسرته، 
+
+92
+00:09:11,890 --> 00:09:16,330
+والأم راعية كذلك في أسرتها على أبنائها، كلكم راعون
+
+93
+00:09:16,330 --> 00:09:20,950
+وكلكم مسئولون عن رعيتكم، فالأسرة مسؤولة عن أبنائها
+
+94
+00:09:20,950 --> 00:09:30,330
+وغرس العقيدة لدى أبنائها ولذلك الطفل يعني يكون يعني
+
+95
+00:09:30,330 --> 00:09:35,530
+يولد وأبواه إما يهودانه أو يمجسانه أو ينصرانه
+
+96
+00:09:35,530 --> 00:09:41,730
+فلذلك لو كان هناك طفل ولد في مجتمعنا العربي المسلم 
+
+97
+00:09:41,730 --> 00:09:49,170
+وكان هذا الطفل يعني من أسرة غير مسلمة ووضعناه مع 
+
+98
+00:09:49,170 --> 00:09:49,970
+أسرة مسلمة
+
+99
+00:09:52,920 --> 00:09:58,200
+وغرست فيه العقيدة كيف يصبح هذا الطفل مسلم؟ فلو كانت
+
+100
+00:09:58,200 --> 00:10:03,200
+هناك وضعنا طفل مسلم ولد حديثا ووضعناه في مجتمع غير
+
+101
+00:10:03,200 --> 00:10:08,160
+مسلم مع أسرة غير مسلمة ماذا يصبح هذا الطفل؟ غير
+
+102
+00:10:08,160 --> 00:10:13,000
+مسلم وهكذا فلذلك الأسرة هي الأساس هي اللي تتشكل
+
+103
+00:10:13,000 --> 00:10:17,220
+الأبناء هي اللي تتشكل الأبناء عليها الدور الأساسي
+
+104
+00:10:17,220 --> 00:10:21,400
+في غرس العقيدة والجوانب الإيمانية لدى أبنائها
+
+105
+00:10:23,430 --> 00:10:27,530
+أحيانا الأسرة قد تكون لديها الجهل بالإسلام و
+
+106
+00:10:27,530 --> 00:10:31,850
+بالدين و بالعقيدة هذه تحتاج لتوعية وهذه مسؤولية
+
+107
+00:10:31,850 --> 00:10:35,990
+المجتمع أيضا في تثقيف الأسر وتثقيف الأمهات و
+
+108
+00:10:35,990 --> 00:10:40,290
+الأباء من خلال المؤسسات الأسرية ومن خلال المؤسسات
+
+109
+00:10:40,290 --> 00:10:44,890
+الدينية الموجودة في المجتمع وهكذا هذه أيضا
+
+110
+00:10:44,890 --> 00:10:48,290
+مسؤولية المجتمع عليها دور كبير في التثقيف و
+
+111
+00:10:48,290 --> 00:10:55,170
+التوعية ربما تكون الأسرة يعني غير قادرة هي تكملها
+
+112
+00:10:55,170 --> 00:10:58,930
+من المدرسة، المدرسة وهذه من ضمن العوامل اللي 
+
+113
+00:10:58,930 --> 00:11:02,950
+هنتناقش فيها إن شاء الله اللي هي المدرسة أيضا ودور
+
+114
+00:11:02,950 --> 00:11:08,010
+المدرسة في ذلك، لاتي أيضا من الأسباب الأخرى رفاق
+
+115
+00:11:08,010 --> 00:11:12,950
+السوق، رفاق السوق في الحي والوسط الذي يعيش فيه
+
+116
+00:11:12,950 --> 00:11:19,530
+الشباب ملحدين ومنحلين أخلاقيا ويقلدونهم هؤلاء 
+
+117
+00:11:19,530 --> 00:11:24,910
+الشباب يقلدون هؤلاء الشباب الآخرين من ذوي السلوك
+
+118
+00:11:24,910 --> 00:11:29,430
+المنحرف ومن ذوي الأخلاق السيئة، هذا أيضا يسبب ضعف
+
+119
+00:11:29,430 --> 00:11:34,240
+في العقيدة الإيمانية أيضا من اللي هو الجيرة سواء
+
+120
+00:11:34,240 --> 00:11:39,220
+كانوا من جيرة المنزل سواء كانوا من الأصدقاء من 
+
+121
+00:11:39,220 --> 00:11:43,440
+الأقارب المنحرفين هكذا هذا كله يؤثر على الآخر
+
+122
+00:11:43,440 --> 00:11:47,500
+فلذلك هذا سبب أيضا من أسباب ضعف الوعي الديني رفاق 
+
+123
+00:11:47,500 --> 00:11:53,060
+السور نقفِضها في كلمة رفاق السور أيضا المدرسة
+
+124
+00:11:53,060 --> 00:11:59,980
+عليها دور كبير الأسرة إذا فشلت يأتي دور المدرسة
+
+125
+00:11:59,980 --> 00:12:05,340
+مكملة للأسرة عليها دور كبير في غرس الوعي الديني من 
+
+126
+00:12:05,340 --> 00:12:10,860
+خلال الكتب التعليمية أيضا من خلال المحاضرات
+
+127
+00:12:10,860 --> 00:12:16,800
+اللامنهجية من خلال القدوة من قبل المعلمين لأبنائهم
+
+128
+00:12:16,800 --> 00:12:23,520
+نستطيع أن نغرس الوعي الديني لدى الأبناء في الماضي
+
+129
+00:12:23,520 --> 00:12:29,080
+كان المعلم يغرس العقيدة لدى أبنائه الطلبة ويشجعهم 
+
+130
+00:12:30,430 --> 00:12:34,290
+عندما كنا صغارا كان يغرسون فينا العقيدة ونحن في 
+
+131
+00:12:34,290 --> 00:12:38,590
+المرحلة الابتدائية لكي نتعلق بحب المسجد وغرس
+
+132
+00:12:38,590 --> 00:12:43,530
+الإيمان فينا وكان المدرس مدرس رياضيات ولكن لديه
+
+133
+00:12:43,530 --> 00:12:47,770
+الإيمان فكان يغرس فينا حب العقيدة الإيمانية ويقول
+
+134
+00:12:47,770 --> 00:12:50,930
+إذا رأيتكم في المسجد وإذا ذهبتم إلى المسجد 
+
+135
+00:12:50,930 --> 00:12:57,070
+فسنشجعكم سنشجعكم في المدرسة بكلمات تشجعوننا على 
+
+136
+00:12:57,070 --> 00:13:04,940
+الذهاب إلى المسجد لغرس العقيدة لدينا، فاليوم انتشرت
+
+137
+00:13:04,940 --> 00:13:10,340
+المعاهد والكليات الدينية، كليات الشريعة وأصول 
+
+138
+00:13:10,340 --> 00:13:14,000
+الدين، وهناك عدد كبير من المدرسين في التخصصات
+
+139
+00:13:14,000 --> 00:13:18,180
+المختلفة، فلذلك المدرسة عليها دور كبير في أخذ
+
+140
+00:13:18,180 --> 00:13:25,850
+هؤلاء المتخصصين وجعلهم يحثون الشباب على الجوانب 
+
+141
+00:13:25,850 --> 00:13:29,010
+الإيمانية، غرس الجانب الإيماني لديهم، العقيدة
+
+142
+00:13:29,010 --> 00:13:35,290
+الصحيحة فلذلك المدرسة من خلال مناهجها المدرسية
+
+143
+00:13:35,290 --> 00:13:40,590
+تستطيع أن تضع منهجا متكاملا للطلبة أيضًا من خلال
+
+144
+00:13:40,590 --> 00:13:45,650
+الأنشطة اللامنهجية، الندوات، والمحاضرات، والتوعية هذا
+
+145
+00:13:45,650 --> 00:13:48,330
+كله من خلال المدارس في التعليم العام وخاصة في
+
+146
+00:13:48,330 --> 00:13:52,190
+المرحلة الإعدادية والثانوية التي يحتاج إليها الشاب
+
+147
+00:13:52,190 --> 00:13:56,110
+للتوجيه، وأيضًا في الابتدائية لأنها الأساس فهذه
+
+148
+00:13:56,110 --> 00:14:01,010
+كلها مهمة جدًا، اللي هي الكتاب المدرسي والأنشطة
+
+149
+00:14:01,010 --> 00:14:04,510
+اللامنهجية التي من خلالها نستطيع أن نغرس الجوانب
+
+150
+00:14:04,510 --> 00:14:12,740
+الإيمانية والعقائدية لدى شبابنا. فيه أيضًا المدرس
+
+151
+00:14:12,740 --> 00:14:18,900
+أحيانًا المدرس قدوة لأبنائه. نتذكر مدرسينا في
+
+152
+00:14:18,900 --> 00:14:22,940
+المرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية، ونعرف منهم 
+
+153
+00:14:22,940 --> 00:14:28,280
+من كان معلمًا لنا ومؤدبًا لنا، وغارسًا العقيدة في
+
+154
+00:14:28,280 --> 00:14:34,800
+نفسنا. نعرفهم اليوم ونحن كبار لأنه لا ننساهم عندما 
+
+155
+00:14:34,800 --> 00:14:39,920
+كانوا يربوننا ونحن صغارًا، فغرسوا فينا الإيمان. فلذلك
+
+156
+00:14:39,920 --> 00:14:45,200
+وجود المدرس المنحرف عقائديا يؤثر على أبنائه الشباب
+
+157
+00:14:45,200 --> 00:14:49,480
+وهؤلاء الشباب ينحرفون. كانت هناك بعض المذاهب
+
+158
+00:14:49,480 --> 00:14:54,160
+الفكرية البعيدة عن الإسلام مثل العلمانية مثل
+
+159
+00:14:54,160 --> 00:14:57,460
+المذاهب الأخرى التي كان ينتمي إليها بعض المعلمين
+
+160
+00:14:57,460 --> 00:15:02,780
+أحزاب لا إسلامية، ولكن كانوا يؤثرون على طلابهم من
+
+161
+00:15:02,780 --> 00:15:08,930
+خلالها. فلذلك لابد من رقابة من قبل المدرسة على هؤلاء
+
+162
+00:15:08,930 --> 00:15:15,430
+وأن يتقوا الله هؤلاء المدرسين في تعاملهم مع الطلبة
+
+163
+00:15:15,430 --> 00:15:20,450
+وأن يوجهوا أبناءهم الطلبة إلى العقيدة الصحيحة
+
+164
+00:15:20,450 --> 00:15:25,190
+فلذلك هذه سبب من الأسباب التي تجعل هناك انحراف لدى
+
+165
+00:15:25,190 --> 00:15:29,730
+شبابنا وخاصة من المدرسين ذوي الانحراف العقائدي
+
+166
+00:15:32,850 --> 00:15:35,670
+فالمرحلة الابتدائية كانت بتأثير كبير، اللي خلانا
+
+167
+00:15:35,670 --> 00:15:41,090
+ننصدم، ونؤمن بالحجاب. نعم، له تأثير كبير، مدرس،
+
+168
+00:15:41,090 --> 00:15:47,610
+مدرسة، مدرسة، مدرس كان يوجه .. يعني يقوم بتوجيهكم
+
+169
+00:15:47,610 --> 00:15:53,270
+لعملية الصلاة والحجاب وأنتم في المرحلة الابتدائية
+
+170
+00:15:53,270 --> 00:16:00,490
+هذا غرس إيماني، سلوكي وإيماني من جانب المدرس فإحنا
+
+171
+00:16:00,490 --> 00:16:05,880
+نتذكر هؤلاء، وأيضا نتذكر هؤلاء الذين كانوا لديهم
+
+172
+00:16:05,880 --> 00:16:13,120
+آراء عقائدية نتذكرهم أيضًا، ولكن الحمد لله لم 
+
+173
+00:16:13,120 --> 00:16:17,580
+نستمع إليهم لأنه هداية من الله سبحانه وتعالى لأن
+
+174
+00:16:17,580 --> 00:16:22,040
+هناك بعض المدرسين يعني كانوا يتقون الله ويوجهون
+
+175
+00:16:22,040 --> 00:16:27,830
+الطلبة إلى الاتجاه السليم والصحيح عقائديا. فلذلك
+
+176
+00:16:27,830 --> 00:16:31,910
+وجود بعض المدرسين المنحرفين في عقيدتهم يكون سببًا
+
+177
+00:16:31,910 --> 00:16:36,810
+في نشر العقيدة الغير سوية والغير صحيحة. فهذا يعتبر
+
+178
+00:16:36,810 --> 00:16:40,570
+سببًا من أسباب ضعف الوازع الديني لدى أبناء الطلبة
+
+179
+00:16:40,570 --> 00:16:47,710
+وخاصة الشباب أيضًا، انتشار الكتب ووسائل التضليل
+
+180
+00:16:47,710 --> 00:16:55,200
+الأخرى. في هناك كتب، ليس كل كتاب هو كتاب فيه معلومات
+
+181
+00:16:55,200 --> 00:17:02,220
+صحيحة، لأن بعض الكتب قد تدسّ السم في العسل، قد
+
+182
+00:17:02,220 --> 00:17:09,080
+يكون ظاهرها وعنوانها جذابًا، ولكن محتواها أحيانا في
+
+183
+00:17:09,080 --> 00:17:17,300
+داخله السم بين العسل. فكلمات قد تكون كلمات طيبة، لكن
+
+184
+00:17:17,300 --> 00:17:24,780
+يتخللها كلمات أو كتابة تكون مسمومة، وهذه لها تأثير
+
+185
+00:17:24,780 --> 00:17:29,120
+على شبابنا. فلذلك لابد أن نُراعي الكتب التي نختارها
+
+186
+00:17:29,120 --> 00:17:32,820
+لشبابنا أو الكتب التي يختارها الشباب عمومًا، في
+
+187
+00:17:32,820 --> 00:17:35,880
+المكتبات العامة، مكتبات المدارس، في مكتبات
+
+188
+00:17:35,880 --> 00:17:40,200
+الجامعة، في مكتبات البلديات، وهكذا. على الأسر
+
+189
+00:17:40,200 --> 00:17:43,580
+والمدرسين يتابعوا الكتب التي يقرأها هؤلاء الأبناء،
+
+190
+00:17:43,580 --> 00:17:48,530
+كذلك. لأن هناك انحراف في بعض الكتب في العقيدة
+
+191
+00:17:48,530 --> 00:17:52,450
+فهذه أيضًا من سبب اللي هي ضعف الوازع الديني لدى
+
+192
+00:17:52,450 --> 00:17:57,270
+شبابنا. انتشار مثل هذه الكتب التي فيها المبادئ
+
+193
+00:17:57,270 --> 00:18:03,170
+الهدامة أحيانًا، البعيدة عن عقيدتنا الإسلامية. لابد
+
+194
+00:18:03,170 --> 00:18:09,830
+أن نتابعها ونعرفها ونوجه شبابنا إلى التوجيه الصحيح
+
+195
+00:18:09,830 --> 00:18:14,670
+هناك نظريات في المناهج التعليمية والكتب، كانوا
+
+196
+00:18:14,670 --> 00:18:18,970
+يدرسونها لنا أيضًا. يعني مثلًا زي النظرية الداروينية
+
+197
+00:18:20,080 --> 00:18:23,120
+النظرية الداروينية درّسها في الأحياء، أن أساس
+
+198
+00:18:23,120 --> 00:18:31,900
+الإنسان حيوان أو قرد. هل هذا صحيح؟ والمدرس
+
+199
+00:18:31,900 --> 00:18:35,720
+الأحياء كان يدرس أن أصل الإنسان قرد لأنه لديه كتاب
+
+200
+00:18:35,720 --> 00:18:40,800
+ويشرح حولنا. لكن بعد ذلك، بعد ما اطلعنا ودرسنا في
+
+201
+00:18:40,800 --> 00:18:44,580
+العقيدة، وجدنا أن الإنسان هو الإنسان منذ خليقته،
+
+202
+00:18:44,580 --> 00:18:50,470
+منذ البداية هو كما هو بشكله وجهازه العصبي وعقله
+
+203
+00:18:50,470 --> 00:18:55,570
+وفكره وغير ذلك، الإنسان هو الإنسان، لم يكن الإنسان
+
+204
+00:18:55,570 --> 00:18:59,210
+في أصله قردًا ولا حيوانًا كما كانوا في نظرية
+
+205
+00:18:59,210 --> 00:19:03,150
+داروين. في العلوم كانوا يدرسونها لنا وفي مادة
+
+206
+00:19:03,150 --> 00:19:03,690
+الأحياء
+
+207
+00:19:07,480 --> 00:19:10,980
+لكن الإنسان أحيانًا يكون في مرحلة طويلة وقصيرة
+
+208
+00:19:10,980 --> 00:19:16,060
+وعريضة، وهكذا يختلف في الألوان وغير ذلك، ولكن
+
+209
+00:19:16,060 --> 00:19:19,700
+الإنسان لم يكن في يوم من الأيام حيوانًا أو قردًا كما
+
+210
+00:19:19,700 --> 00:19:23,660
+كانوا يقولون لنا حسب نظرية داروين. إذا هنا في انحراف
+
+211
+00:19:23,660 --> 00:19:29,320
+فكري عقائدي لابد أن نوجه الشباب إليه، ونوجه الشباب
+
+212
+00:19:29,320 --> 00:19:34,020
+إلى هذه النظريات الخاطئة. أيضًا التفسير المادي
+
+213
+00:19:34,020 --> 00:19:39,010
+المادي للتاريخ برضه هذه خطأ، برضه في عندنا
+
+214
+00:19:39,010 --> 00:19:44,530
+تفسير الجنس الفرويدي، فرويد بيرجع أي شيء لأسبابه
+
+215
+00:19:44,530 --> 00:19:51,270
+الجنسي وغير ذلك، هذه الأسباب يعني نظريات خاطئة، لا
+
+216
+00:19:51,270 --> 00:19:57,890
+يجوز، لا يجوز، الإنسان مكرم. هذه النظريات وغيرها
+
+217
+00:19:57,890 --> 00:20:03,030
+توجد في الكتب لابد .. ممكن ندرسها من أجل النقد
+
+218
+00:20:03,030 --> 00:20:08,530
+لها، أن ننتقدها، لكن أن نؤمن بها؟ لأ طبعًا، لأجل،
+
+219
+00:20:08,530 --> 00:20:12,550
+لأن في عندنا إيماننا الصحيح وديننا وضح لنا التفسير
+
+220
+00:20:12,550 --> 00:20:19,110
+الصحيح لمثل هذه النظريات. في عندنا أيضًا من أسباب
+
+221
+00:20:19,110 --> 00:20:24,290
+ضعف الوازع الديني وسائل الإعلام وفشلها في تقديم
+
+222
+00:20:24,290 --> 00:20:28,190
+مبادئ الدين الإسلامي الصحيح. وسائل الإعلام بمختلف
+
+223
+00:20:28,190 --> 00:20:32,090
+أنواعها، المقرؤة والمسموعة والمرئية وغير ذلك، و
+
+224
+00:20:32,090 --> 00:20:35,690
+اليوم حتى في وسائل أخرى على شبكات العنكبوتية
+
+225
+00:20:35,690 --> 00:20:41,050
+الانترنت والأمور الأخرى. واليوم أصبحت يعني في كثير
+
+226
+00:20:41,050 --> 00:20:46,810
+من المعلومات فيها يستطيع الإنسان يرجع إليها من خلال
+
+227
+00:20:46,810 --> 00:20:51,290
+الـ internet والبرامج الموجودة، وأي موضوع نريده
+
+228
+00:20:51,290 --> 00:20:56,790
+نبحث عنه نجده على شبكة الـ internet، يعني موجود أينما
+
+229
+00:20:56,790 --> 00:21:01,070
+ما كان هذا الموضوع. فلذلك هذه اليوم يعني فيها
+
+230
+00:21:01,070 --> 00:21:05,610
+برضه بعض الانحرافات أحيانًا إذا لم يكن فيها توجيه
+
+231
+00:21:05,610 --> 00:21:09,650
+صحيح لشبابنا قد ينحرف الشباب من خلال اطلاعه على
+
+232
+00:21:09,650 --> 00:21:13,170
+وسائل الإعلام المختلفة ومشاهدته لها وقراءته لها
+
+233
+00:21:13,170 --> 00:21:18,110
+لهذه الوسائل المختلفة. فهذه تعتبر أيضًا سببًا من أسباب
+
+234
+00:21:18,110 --> 00:21:24,250
+ضعف الوازع الديني لدى شبابنا. البرامج التي يحتويها
+
+235
+00:21:24,250 --> 00:21:28,770
+الإعلام، البرامج المختلفة، أحيانًا في برامج هابطة في
+
+236
+00:21:28,770 --> 00:21:35,080
+وسائل الإعلام بمختلف أنواعها، وفيه برامج ثقافية
+
+237
+00:21:35,080 --> 00:21:41,780
+فلذلك على الأسر أن تراقب ابنها داخل الأسر، ومن خلال
+
+238
+00:21:41,780 --> 00:21:46,400
+مشاهدتهم لبرامج التلفاز، ومن خلال استماعهم للإذاعة
+
+239
+00:21:46,400 --> 00:21:51,340
+وغير ذلك. هذه كلها وخاصة اليوم المؤثر عندنا الوسائل
+
+240
+00:21:51,340 --> 00:21:55,780
+الأخرى، الانترنت وغيره، بيانات ومعلومات، وأفكار
+
+241
+00:21:55,780 --> 00:22:01,480
+وبرامج كثيرة جدًا. فمن هنا لابد من متابعة شبابنا في
+
+242
+00:22:01,480 --> 00:22:06,450
+الأسرة، ومعرفتهم في خلال أسرهم، والأباء والأمهات، و
+
+243
+00:22:06,450 --> 00:22:10,650
+الأخوة الكبار يتابعون الصغار. هذا يعتبر سببًا رئيسة
+
+244
+00:22:10,650 --> 00:22:17,390
+أيضًا من أسباب ضعف الوازع الديني. أيضًا في عندنا جهل
+
+245
+00:22:17,390 --> 00:22:24,110
+سائد بالإسلام، الجهل. صح مسلم لكن يجهل كثيرًا من مبادئ
+
+246
+00:22:24,110 --> 00:22:29,070
+الإسلام والفقه الإسلامي والعقيدة الإسلامية. فلذلك
+
+247
+00:22:29,070 --> 00:22:35,110
+هذا يعني مفروض توعية للشباب بالإسلام الحقيقي، و لذلك
+
+248
+00:22:35,110 --> 00:22:38,930
+نحن نهتم بتعليم أبنائنا في الجامعات وشبابنا
+
+249
+00:22:38,930 --> 00:22:44,210
+بمقررات جامعية من خلال القرآن الكريم والحديث
+
+250
+00:22:44,210 --> 00:22:49,170
+النبوي والفقه والفكر الإسلامي وغير ذلك. هذه كلهم
+
+251
+00:22:49,170 --> 00:22:54,750
+لتأسيس أبناء على العقيدة الصحيحة وتنشئتهم التنشئة
+
+252
+00:22:54,750 --> 00:22:57,950
+الدينية الصحيحة، نعم. فتذكر قصة واحدة في صفة تالتة
+
+253
+00:22:57,950 --> 00:23:00,510
+في الدراسة كانت معنا .. كانت مدرسة اللغة
+
+254
+00:23:00,510 --> 00:23:02,910
+الإنجليزية تدرسنا مادة التربية الإسلامية، نعم
+
+255
+00:23:02,910 --> 00:23:06,830
+فكانت في صورة .. في آية "إذا دُكت الأرض" ده كان
+
+256
+00:23:06,830 --> 00:23:09,710
+دكة، أيوة، ده طلبت تحكينا إن هذه الكلمة مكتوبة
+
+257
+00:23:09,710 --> 00:23:15,230
+مرتين. حكيتنا قشطة بواحدة. مدرسات؟ مدرسات بالدين، و
+
+258
+00:23:15,230 --> 00:23:18,050
+تخصصها يعني للدين، ولا هذا مش تخصصها دي؟ تربية
+
+259
+00:23:18,050 --> 00:23:21,550
+انجليزية ولا ذلك؟ أنا كنت حافظة الصورة، وقلت لها لأ
+
+260
+00:23:21,550 --> 00:23:25,310
+هي الآية هيك، فما سمعتش .. كان "إذا دكت الأرض" و"إذا دكت"
+
+261
+00:23:25,310 --> 00:23:30,770
+دكت مرتين أصحى مكررة. هذا جهل، هذا بما يدل إن هناك
+
+262
+00:23:30,770 --> 00:23:34,910
+جهل، جهل بعض المدرسين بالمبادئ الدين الإسلامي
+
+263
+00:23:34,910 --> 00:23:38,490
+والعقيدة. فلذلك هو لابد من إعداد المدرس إعدادًا
+
+264
+00:23:38,490 --> 00:23:43,110
+جيدًا، عقائديًا. فلذلك من أن الجهل الآخرين بالإسلام
+
+265
+00:23:43,110 --> 00:23:48,250
+ومبادئه وروحه الإنسانية والعلمية والتقدمية، وإن
+
+266
+00:23:48,250 --> 00:23:51,630
+الإسلام عندنا يصلح لكل زمان ومكان. الإسلام ليس
+
+267
+00:23:51,630 --> 00:23:56,830
+متحجرًا. الإسلام ليس متعصبًا، ما عندناش تعصب، يعني ما
+
+268
+00:23:56,830 --> 00:24:01,150
+إنا تعصب للأخلاق وللدين الصحيح. ولكن الإسلام يصلح
+
+269
+00:24:01,150 --> 00:24:05,150
+لكل زمان ومكان، ما يصلح لقومنا اليوم، لا يصلح
+
+270
+00:24:05,150 --> 00:24:09,710
+لقومنا في المستقبل، وما كان يصلح لغيرنا في الماضي،
+
+271
+00:24:09,710 --> 00:24:13,010
+قد لا يصلح لنا. فلذلك هناك تطورات جديدة لابد من
+
+272
+00:24:13,010 --> 00:24:18,390
+متابعتها، ولكن تكون في إطار العقيدة الصحيحة والفهم
+
+273
+00:24:18,390 --> 00:24:22,430
+الصحيح للإسلام من خلال تشريع الإسلام الصحيح، ومن
+
+274
+00:24:22,430 --> 00:24:27,010
+خلال أيضًا المجتهدين الذين قد يجتهدون إذا لم يجدوا
+
+275
+00:24:27,010 --> 00:24:30,790
+أحكامًا في القرآن وفي السنة، قد يجدوا أحكامًا من خلال
+
+276
+00:24:30,790 --> 00:24:35,990
+الاجتهاد لتصلح للزمان والمكان، تصلح للزمان والمكان
+
+277
+00:24:35,990 --> 00:24:42,170
+للناس. فلذلك ديننا يصلح في كل لكل زمان ومكان، وهذا
+
+278
+00:24:42,170 --> 00:24:46,650
+مبدأ أساسي عندنا في التشريع الإسلامي، فديننا ليس
+
+279
+00:24:46,650 --> 00:24:51,930
+متعصبًا، ليس متحجرًا، ليس يعني في تزمت، لا بالعكس،
+
+280
+00:24:51,930 --> 00:24:55,730
+يقوم على العلم، يقوم على معرفة الحقيقة، يقوم على 
+
+281
+00:24:55,730 --> 00:25:00,870
+مصلحة الإنسان وحاجة الإنسان، أين هي حاجة الإنسان
+
+282
+00:25:00,870 --> 00:25:04,510
+ومصلحة الإنسان ومعها، يكون الإسلام معها، هذا هو
+
+283
+00:25:04,510 --> 00:25:09,370
+البساطة في الإسلام عندنا ليست أنها تعقيد و.. و
+
+284
+00:25:09,370 --> 00:25:13,330
+تعصب وجهل وغير ذلك، الجاهل والتعصب يأتي من عدم 
+
+285
+00:25:13,330 --> 00:25:18,430
+الفهم الصحيح للإسلام، ولذلك لابد أن نفهم ديننا يعني
+
+286
+00:25:18,430 --> 00:25:23,850
+الفهم الصحيح�� يقوم على العقيدة الصحيحة، ونعم و
+
+287
+00:25:23,850 --> 00:25:29,110
+نكون.. مش متطرفين، يعني نكون وسطية وإحنا أمة يعني
+
+288
+00:25:29,110 --> 00:25:32,890
+كنتم خير أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف و
+
+289
+00:25:32,890 --> 00:25:37,330
+تنهون عن المنكر فهذه يعني رسالة لنا نحن المسلمون
+
+290
+00:25:37,330 --> 00:25:41,790
+نحن لنا نحن المسلمون رسالة لنا لكي نمشي المعروف
+
+291
+00:25:41,790 --> 00:25:49,130
+نأمر بالمعروف وننهى عن المنكر فلذلك من هنا الأمور
+
+292
+00:25:49,130 --> 00:25:52,950
+هذه لازم تكون واضحة لدينا معرفة الإسلام على حقيقته
+
+293
+00:25:52,950 --> 00:25:56,210
+أيضا
+
+294
+00:25:56,210 --> 00:26:03,900
+من العوامل يعني يُعتبر هذه أهم العوامل بالنسبة لضعف
+
+295
+00:26:03,900 --> 00:26:09,240
+الوعي الديني للشباب في هذه المشكلة، اللي هي مش..
+
+296
+00:26:09,240 --> 00:26:14,380
+يعني فلذلك إذا درسنا هذه العوامل وهناك عوامل كثيرة
+
+297
+00:26:14,380 --> 00:26:18,780
+أيضا غيرها لكن هذه عوامل يعني نسلطها للدراسة و
+
+298
+00:26:18,780 --> 00:26:24,860
+للعرض فلذلك قد تكون عوامل شاملة لضعف الوعي الديني
+
+299
+00:26:24,860 --> 00:26:30,020
+ولو تلافينا هذه العوامل قد نجد وأسسنا شبابنا على
+
+300
+00:26:30,020 --> 00:26:34,560
+العقيدة الصحيحة من خلال الأسرة، من خلال المدرسة،
+
+301
+00:26:34,560 --> 00:26:38,690
+من خلال وسائل الإعلام المختلفة الموجودة في المجتمع
+
+302
+00:26:38,690 --> 00:26:43,910
+ومن خلال مساجدنا ومؤسساتنا التربوية المختلفة التي
+
+303
+00:26:43,910 --> 00:26:48,490
+يتردد عليها الشباب لقضاء وقت فراغه وغير ذلك فلذلك
+
+304
+00:26:48,490 --> 00:26:54,770
+نستطيع أن نبني شبابًا واعيا بدينه وعقيدته الإسلامية 
+
+305
+00:26:54,770 --> 00:27:01,630
+الصحيحة ويكون هذا الشاب متمسكا بدينه وعقيدته ثم
+
+306
+00:27:01,630 --> 00:27:09,280
+متمسكًا بوطنه وحقوقه، لذلك الدين الصحيح يعرف الإنسان
+
+307
+00:27:09,280 --> 00:27:14,900
+ويعرف الشاب على حقه، حقه في الحياة، حقه في كل شيء،
+
+308
+00:27:14,900 --> 00:27:18,740
+ولذلك يستطيع أن يعرف أيضا هذا الشاب بالإضافة
+
+309
+00:27:18,740 --> 00:27:23,200
+لحقوقه ما هي الواجبات، ما هي الواجبات المطلوبة منه
+
+310
+00:27:23,670 --> 00:27:28,990
+إلى هنا ننهي هذه المحاضرة وإن شاء الله في المحاضرة
+
+311
+00:27:28,990 --> 00:27:34,190
+القادمة سنتناول مشكلة الصلابة لدى الشباب وإلى أن
+
+312
+00:27:34,190 --> 00:27:38,510
+نلتقي في المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية وتقدير
+
+313
+00:27:38,510 --> 00:27:41,030
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/Bz9gDdKsds0_raw.srt

@@ -0,0 +1,1252 @@
+1
+00:00:19,960 --> 00:00:24,160
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,160 --> 00:00:28,680
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,680 --> 00:00:33,000
+آله وصحبه أجمعين السلام عليه كلنا ورحمة الله
+
+4
+00:00:33,000 --> 00:00:39,740
+وبركاته في المحاضرة السابقة تناولنا مشكلة من
+
+5
+00:00:39,740 --> 00:00:46,480
+المشكلات الاجتماعية للشباب على وهي الثورة ضد
+
+6
+00:00:46,480 --> 00:00:52,710
+السلطة أو التمرد ضد السلطةالسلطة بكافة أنواعها
+
+7
+00:00:52,710 --> 00:00:58,750
+تبدأ من سلطة الأسرة، سلطة المدرسة، سلطة المؤسسات
+
+8
+00:00:58,750 --> 00:01:04,960
+التي يتردد عليها الشباب، سلطة الدولةأحيانا يثور
+
+9
+00:01:04,960 --> 00:01:10,160
+الشباب واتعرضنا إلى أهم الأسباب التي تجعل هذا
+
+10
+00:01:10,160 --> 00:01:14,900
+الشباب يثور سواء كان في مجتمعنا الفلسطيني أو
+
+11
+00:01:14,900 --> 00:01:19,880
+مجتمعنا العربي أو المجتمعات العالمية فهذه كلها
+
+12
+00:01:19,880 --> 00:01:26,040
+أسباب ذكرناها في المحاضرة السابقة تجعل الشباب يثور
+
+13
+00:01:26,040 --> 00:01:33,500
+في هذه المحاضرة سنتناولمشكلة جديدة وهي ضعف الوزع
+
+14
+00:01:33,500 --> 00:01:38,940
+الديني وسنكمل المحاضرة الماضية عن ثورة الشباب على
+
+15
+00:01:38,940 --> 00:01:44,740
+السلطة وسنقارن ما بين الشباب العربي والشباب في
+
+16
+00:01:44,740 --> 00:01:50,810
+المجتمعات الغير عربية وخاصة الشبابالأوروبي والشباب
+
+17
+00:01:50,810 --> 00:01:57,510
+الغربي بشكل عام يعني كيف يثور وما هي أنماء الثورة
+
+18
+00:01:57,510 --> 00:02:02,350
+عندهم والفرق بين ثورة الشباب العربي وثورة الشباب
+
+19
+00:02:02,350 --> 00:02:09,950
+في المجتمعات الأخرى وخاصة الغربية طبعا هناك عوامل
+
+20
+00:02:09,950 --> 00:02:15,470
+يعني معينة تجعل أن ثورة الشباب العربي تختلف عن
+
+21
+00:02:15,470 --> 00:02:20,600
+ثورة الشباب الغربيفي عوامل اجتماعية عوامل نفسية
+
+22
+00:02:20,600 --> 00:02:27,880
+عوامل اقتصادية عوامل دينية في عوامل كثيرة تجعل
+
+23
+00:02:27,880 --> 00:02:32,540
+الشباب العربي ثورته تختلف عن ثورة الشباب الغربي
+
+24
+00:02:32,540 --> 00:02:39,280
+طبعا لماذا ثورة الشباب العربي تختلف عن ثورة الشباب
+
+25
+00:02:39,280 --> 00:02:44,940
+الغربي؟ لماذا؟ لأن تحدود الحياة لم يصل عندنا بعد
+
+26
+00:02:44,940 --> 00:02:45,340
+إلى مصر
+
+27
+00:02:48,850 --> 00:02:55,230
+عندنا تعقد الحياة في مجتمعاتنا العربية لم يصل كما
+
+28
+00:02:55,230 --> 00:02:59,310
+وصلت اليه المجتمعات الغربية، فلذلك تعقد الحياة
+
+29
+00:02:59,310 --> 00:03:04,170
+بيكون اقل من تعقد .. عندنا اقل من تعقد الحياة في
+
+30
+00:03:04,170 --> 00:03:09,890
+تلك المجتمعات الغربية، فلذلك نجد حدث الثورة اقل،
+
+31
+00:03:09,890 --> 00:03:15,070
+حدث الثورة عندنا عند شبابنا العربي اقل من الشباب
+
+32
+00:03:15,070 --> 00:03:22,740
+الغربيأيضا في أسباب أخرى، أيوية بنتى،
+
+33
+00:03:22,740 --> 00:03:29,420
+بالضبط المادة لم تطغى عندنا مثل طغيان المادة في
+
+34
+00:03:29,420 --> 00:03:34,240
+المجتمعات الأخرى وخاصة المجتمعات الغربية، لذلك نجد
+
+35
+00:03:34,240 --> 00:03:40,500
+ثورة الشباب العربي في حدتها أقل من ثورة الشباب
+
+36
+00:03:40,500 --> 00:03:41,780
+الغربي
+
+37
+00:03:48,050 --> 00:03:52,430
+سلطة الأسرة والعداد ورخابة الأسرة على الأبناء وعلى
+
+38
+00:03:52,430 --> 00:03:57,470
+شبابها هذه أيضا تجعل ثورة الشباب العربي أقل حدثا
+
+39
+00:03:57,470 --> 00:03:59,430
+من ثورة الشباب الغربي
+
+40
+00:04:02,100 --> 00:04:06,240
+العقيدة أيضًا لها سبب العقيدة والقيم الأخلاقية
+
+41
+00:04:06,240 --> 00:04:11,840
+وقوتها يعني هذه كلها تجعل الشباب العربي أقل حدثًا
+
+42
+00:04:11,840 --> 00:04:17,280
+في ثورته من الشباب الغربي هذه هي أهم العوامل يعني
+
+43
+00:04:17,280 --> 00:04:22,920
+التي تجعل الشباب العربي في ثورته أقل حدثًا من
+
+44
+00:04:22,920 --> 00:04:29,830
+الشباب الغربيولذلك يعني نجد بعض الدول الثورة فيها
+
+45
+00:04:29,830 --> 00:04:34,810
+عن ثورة الشباب يعني قد تتخذ جانب العنف وجانب الحدة
+
+46
+00:04:34,810 --> 00:04:39,110
+وجانب التكبير والخراب وغير ذلك لكن احنا بالرغم من
+
+47
+00:04:39,110 --> 00:04:44,290
+ذلك هناك ثورات للشباب العربي لكنها أقل حدة من
+
+48
+00:04:44,290 --> 00:04:47,890
+ثورات الشباب في المجتمعات الأخرى وخاصة
+
+49
+00:04:55,130 --> 00:05:00,750
+اليوم سنتناول مشكلة أخرى من المشكلات الاجتماعية،
+
+50
+00:05:00,750 --> 00:05:06,910
+وهي مشكلة ضعف الوزع الديني عند الشباب، مشكلة ضعف
+
+51
+00:05:06,910 --> 00:05:11,610
+الوزع الديني، ما معنى ضعف الوزع الديني؟
+
+52
+00:05:20,170 --> 00:05:24,830
+نعم ضعف الإيمان ضعف العقيدة هذا معنى ضعف الوزع
+
+53
+00:05:24,830 --> 00:05:31,190
+الديني يعني ضعف الإيمان وضعف العقيدة الإيمانية و
+
+54
+00:05:31,190 --> 00:05:37,170
+لذلك يعني ضعف الإيمان و أيضا عدم الثقة في قدرة
+
+55
+00:05:37,170 --> 00:05:43,350
+الله و في نصر الله و تأييده و هذه كلها احتناق
+
+56
+00:05:43,350 --> 00:05:46,710
+احيانا يعني من ضعف العقيدة احتناق بعض الشباب
+
+57
+00:05:46,710 --> 00:05:53,560
+للمذاهب الغير اسلاميةمذاهب أخرى إلحادية مذاهب
+
+58
+00:05:53,560 --> 00:05:59,840
+علمانية وضعية هذه كانت تجعل هناك ضعف للعقيدة
+
+59
+00:05:59,840 --> 00:06:00,880
+الإيبالية
+
+60
+00:06:05,100 --> 00:06:10,220
+فلذلك من هنا هذه المشكلة هامة جدا لابد من متابعتها
+
+61
+00:06:10,220 --> 00:06:15,020
+لدى شبابنا ومعرفة ضعف الوزع الدين ولماذا هذا ضعف
+
+62
+00:06:15,020 --> 00:06:19,960
+الإيمان وضعف العقيدة لدى شبابنا، لماذا؟ هناك أسباب
+
+63
+00:06:21,390 --> 00:06:26,910
+عدد من الأسباب تجعل من شبابنا يعاني من الضعف
+
+64
+00:06:26,910 --> 00:06:31,570
+الواسع الديني لديه، يعني ضعف العقيدة وضعف الإيمان،
+
+65
+00:06:31,570 --> 00:06:35,870
+لماذا هذه الأسباب؟ نعم يا بنتي، أيوة اللي هناك
+
+66
+00:06:35,870 --> 00:06:42,770
+نذكر الآن الأسباب ذكرا وبعد ذلك سنشرحها، يعني كل
+
+67
+00:06:42,770 --> 00:06:49,270
+سبب على حدها، نعم، أيوةرفاق السور ماذا أيضا من
+
+68
+00:06:49,270 --> 00:06:55,370
+أسباب ضعف الوزع الديني؟ فشل التربية
+
+69
+00:06:55,370 --> 00:06:59,830
+في توفير التربية
+
+70
+00:06:59,830 --> 00:07:06,210
+الدينية الصالحة موجود بعض المدرسين أيضا اللي عندهم
+
+71
+00:07:06,210 --> 00:07:11,110
+انحراف في العقيدةانتشار الكتب هو وسائل التفكير في
+
+72
+00:07:11,110 --> 00:07:19,810
+الأخرى التي تشكك في العقيدة فشل
+
+73
+00:07:19,810 --> 00:07:27,470
+وسائل الإعلام في تقضية بنيه وأحكام والجهل
+
+74
+00:07:27,470 --> 00:07:32,330
+السائد بالإسلام هذه كلها أسباب تجعل هناك ضعفا في
+
+75
+00:07:32,330 --> 00:07:38,740
+العقيدة وضعفا في الإيمان لدى الشبابلو أخذنا كل سبب
+
+76
+00:07:38,740 --> 00:07:44,060
+على أحدة من أسباب ضعف الوزع الديني تكلمنا وقلنا من
+
+77
+00:07:44,060 --> 00:07:50,660
+الأسباب اللي هي الأسرة طبعا الأسرة لإن الشاب ينشأ
+
+78
+00:07:50,660 --> 00:07:55,960
+في أسرته يولد في الأسرة وينمو يترعرع ويكبر هذا
+
+79
+00:07:55,960 --> 00:08:03,220
+الشاب في مراحل مختلفة حتى يصل إلى مرحلة الشباب
+
+80
+00:08:04,500 --> 00:08:11,660
+فلذلك يعني الأسرة هي الأساس ولذلك الشاب مرآة أسرته
+
+81
+00:08:11,660 --> 00:08:19,400
+الشاب أو الشابة كل منهم مرآة أسرته فلذلك الأسرة
+
+82
+00:08:19,400 --> 00:08:25,900
+عليها دور كبير في غرس العقيدة لدى أبنائها الطفل
+
+83
+00:08:25,900 --> 00:08:29,820
+الذي ينشأ في أسرته على الإيمان وعلى العقيدة
+
+84
+00:08:29,820 --> 00:08:35,070
+الصحيحة يكون سويا في المجتمع دي هو إيمان قويبإيمان
+
+85
+00:08:35,070 --> 00:08:41,210
+قوي و أيضا عقيدة قوية لذلك الأسرة عليها دور كبير
+
+86
+00:08:41,210 --> 00:08:49,330
+في غرس الجوانب الإيمانية لدى شبابنا منذ الصغر لذلك
+
+87
+00:08:49,330 --> 00:08:53,430
+الأطفال يكونون كالعجيل نستطيع أن نشكلهم كيف ما
+
+88
+00:08:53,430 --> 00:08:58,930
+شئنا و أيضا حتى يصلوا إلى مرحلة الشباب و إذا وصلوا
+
+89
+00:08:58,930 --> 00:09:02,890
+إلى مرحلة الشباب يكونوا قد تأسسوا على العقيدة
+
+90
+00:09:02,890 --> 00:09:03,550
+الإيمانية
+
+91
+00:09:07,470 --> 00:09:11,890
+وهذه مسئوليته الأسرة، لأن الأب راعي في أسرته،
+
+92
+00:09:11,890 --> 00:09:16,330
+والأم راعية كذلك في أسرتها على أبنائها، كلكم راعين
+
+93
+00:09:16,330 --> 00:09:20,950
+وكلكم مسئولين عن رعيته، فالأسرة مسئولة عن أبنائها
+
+94
+00:09:20,950 --> 00:09:30,330
+وغرس العقيدة لدى أبنائهاولذلك الطفل يعني يكون يعني
+
+95
+00:09:30,330 --> 00:09:35,530
+يولد وأبواه إما يهودانه أو يمجسانه أو ينصرانه
+
+96
+00:09:35,530 --> 00:09:41,730
+فلذلك لو كان هناك طفل ولد في مجتمعنا العرب المسلم
+
+97
+00:09:41,730 --> 00:09:49,170
+وكان هذا الطفل يعني من أسرة غير مسلمة ووضعناه مع
+
+98
+00:09:49,170 --> 00:09:49,970
+أسرة مسلمة
+
+99
+00:09:52,920 --> 00:09:58,200
+وغرست فيه العقيدة كيف يصبح هذا الطفل مسلم فلو كانت
+
+100
+00:09:58,200 --> 00:10:03,200
+هناك وضعنا طفل مسلم ولد حديثا ووضعناه في مجتمع غير
+
+101
+00:10:03,200 --> 00:10:08,160
+مسلم مع أسرة غير مسلمة ماذا يصبح هذا الطفل غير
+
+102
+00:10:08,160 --> 00:10:13,000
+مسلم وهكذا فلذلك الأسرة هي الأساس هي اللي تتشكل
+
+103
+00:10:13,000 --> 00:10:17,220
+الأبناء هي اللي تتشكل الأبناء عليها الدور الأساسي
+
+104
+00:10:17,220 --> 00:10:21,400
+في غرس العقيدة والجوانب الإيمانية لدى أبنائها
+
+105
+00:10:23,430 --> 00:10:27,530
+أحيانا الأسرة قد تكون لديها الجهل بالإسلام و
+
+106
+00:10:27,530 --> 00:10:31,850
+بالدين و بالعقيدة هذه تحتاج لتوعية وهذه مسئولية
+
+107
+00:10:31,850 --> 00:10:35,990
+المجتمع أيضا في تثقيف الأسر و تثقيف الأمهات و
+
+108
+00:10:35,990 --> 00:10:40,290
+الأباء من خلال المؤسسات الأسرية و من خلال المؤسسات
+
+109
+00:10:40,290 --> 00:10:44,890
+الدينية الموجودة في المجتمع و هكذا هذه أيضا
+
+110
+00:10:44,890 --> 00:10:48,290
+مسئولية المجتمع عليها دور كبير في التثقيف و
+
+111
+00:10:48,290 --> 00:10:55,170
+التوعيةربما تكون الأسرة يعني غير قادرة هي تكملها
+
+112
+00:10:55,170 --> 00:10:58,930
+من المدرسة، المدرسة وهذه من ضمن العوامل اللي
+
+113
+00:10:58,930 --> 00:11:02,950
+هنتناقش فيها إن شاء الله اللي هي المدرسة أيضا ودور
+
+114
+00:11:02,950 --> 00:11:08,010
+المدرسة في ذلك، لاتي أيضا من الأسباب الأخرى رفاق
+
+115
+00:11:08,010 --> 00:11:12,950
+السوق، رفاق السوق في الحي والوسط الذي يعيش فيه
+
+116
+00:11:12,950 --> 00:11:19,530
+الشبابملحدين ومنحلين أخلاقيا ويقلدونهم هؤلاء
+
+117
+00:11:19,530 --> 00:11:24,910
+الشباب يقلدونا هؤلاء الشباب الأخرين من ذوي السلوك
+
+118
+00:11:24,910 --> 00:11:29,430
+المنحرف ومن ذوي الأخلاق السيئة، هذا أيضا يسبب ضعف
+
+119
+00:11:29,430 --> 00:11:34,240
+في العقيدة الإيمانيةأيضا من اللي هو الجيرة سواء
+
+120
+00:11:34,240 --> 00:11:39,220
+كانوا من جيرة المنزل سواء كانوا من الأصدقاء من
+
+121
+00:11:39,220 --> 00:11:43,440
+الأقارب المنحرفين هكذا هذا كله يأثر على الآخر
+
+122
+00:11:43,440 --> 00:11:47,500
+فلذلك هذا سبب أيضا من أسباب ضعف الوزع الديني رفاق
+
+123
+00:11:47,500 --> 00:11:53,060
+السور نقفصرها في كلمة رفاق السور أيضا المدرسة
+
+124
+00:11:53,060 --> 00:11:59,980
+عليها دور كبير الأسرة إذا فشلت يأتي دور المدرسة
+
+125
+00:11:59,980 --> 00:12:05,340
+مكملة للأسرةعليها دور كبير في غرس الوزع الديني من
+
+126
+00:12:05,340 --> 00:12:10,860
+خلال الكتب التعليمية أيضا من خلال المحاضرات
+
+127
+00:12:10,860 --> 00:12:16,800
+اللامنهجية من خلال القدوة من قبل المعلمين لأبنائهم
+
+128
+00:12:16,800 --> 00:12:23,520
+نستطيع أن نغرس الوزع الديني لدى الأبناء في الماضي
+
+129
+00:12:23,520 --> 00:12:29,080
+كان المعلم يغرس العقيدة لدى أبنائه الطلبة ويشجعهم
+
+130
+00:12:30,430 --> 00:12:34,290
+عندما كنا صغارا كان يغرسون فينا العقيدة و نحن في
+
+131
+00:12:34,290 --> 00:12:38,590
+المرحلة الابتدائية لكي نتعلق بحب المسجد و غرس
+
+132
+00:12:38,590 --> 00:12:43,530
+الإيمان فينا و كان المدرس مدرس رياضيات و لكن لديه
+
+133
+00:12:43,530 --> 00:12:47,770
+الإيمان فكان يغرس فينا حب العقيدة الإيمانية و يقول
+
+134
+00:12:47,770 --> 00:12:50,930
+إذا رأيتكم في المسجد و إذا ذهبتم إلى المسجد
+
+135
+00:12:50,930 --> 00:12:57,070
+فسنشجعكم سنشجعكم في المدرسة بكلمات تشجعوننا على
+
+136
+00:12:57,070 --> 00:13:04,940
+اذهاب إلى المسجدلغرس العقيدة لدينا، فاليوم انتشرت
+
+137
+00:13:04,940 --> 00:13:10,340
+المعاهد و الكليات الدينية، كليات الشريعة و أصول
+
+138
+00:13:10,340 --> 00:13:14,000
+الدين، و هناك عدد كبير من المدرسين في التخصات
+
+139
+00:13:14,000 --> 00:13:18,180
+المختلفة، فلذلك المدرسة عليها دور كبير في أخذ
+
+140
+00:13:18,180 --> 00:13:25,850
+هؤلاء المتخصصينو جعلهم يحثون الشباب على الجوانب
+
+141
+00:13:25,850 --> 00:13:29,010
+الإيمانية، غرس الجانب الإيماني لديهم، العقيدة
+
+142
+00:13:29,010 --> 00:13:35,290
+الصحيحة فلذلك المدرسة من خلال مناهجها المدرسية
+
+143
+00:13:35,290 --> 00:13:40,590
+تستطيع ان تضع منهجا متكاملا للطلبةأيضًا من خلال
+
+144
+00:13:40,590 --> 00:13:45,650
+الأنشطة اللامنهجية الندوات والمحاضرات والتوعية هذا
+
+145
+00:13:45,650 --> 00:13:48,330
+كله من خلال المدارس في التعليم العام وخاصة في
+
+146
+00:13:48,330 --> 00:13:52,190
+المرحلة الإعدادية والثانوية التي يحتاج اليها الشاب
+
+147
+00:13:52,190 --> 00:13:56,110
+للتوجيه وأيضًا في الافتدائية لأنها الأساس فهذه
+
+148
+00:13:56,110 --> 00:14:01,010
+كلها مهمة جدًا اللي هي الكتاب المدرسي والأنشطة
+
+149
+00:14:01,010 --> 00:14:04,510
+اللامنهجية التي من خلالها نستطيع أن نغرس الجوانب
+
+150
+00:14:04,510 --> 00:14:12,740
+الإيمانية والعقائدية لدى شبابنافيه أيضًا المدرس
+
+151
+00:14:12,740 --> 00:14:18,900
+أحيانًا المدرس قدوة لأبنائه نتذكر مدرسينا في
+
+152
+00:14:18,900 --> 00:14:22,940
+المرحلة الإتدائية والإعدادية والثانوية ونعرف منهم
+
+153
+00:14:22,940 --> 00:14:28,280
+من كان معلمًا لنا ومؤدبًا لنا وغارسًا العقيدة في
+
+154
+00:14:28,280 --> 00:14:34,800
+نفسنا نعرفهم اليوم ونحن كبار لأنه لا ننساهم عندما
+
+155
+00:14:34,800 --> 00:14:39,920
+كانوا يربوننا ونحن صغارةفغرصوا فينا الإيمان فلذلك
+
+156
+00:14:39,920 --> 00:14:45,200
+وجود المدرس المنحرف عقائديا يؤثر على أبنائه الشباب
+
+157
+00:14:45,200 --> 00:14:49,480
+وهؤلاء الشباب ينحرفون كانت هناك بعض المذاهب
+
+158
+00:14:49,480 --> 00:14:54,160
+الفكرية البعيدة عن الإسلام مثل العلمانية مثل
+
+159
+00:14:54,160 --> 00:14:57,460
+المذاهب الأخرى التي كان ينتمي إليها بعض المعلمين
+
+160
+00:14:57,460 --> 00:15:02,780
+أحزاب لا إسلامية ولكن كانوا يؤثرون على طلابهم من
+
+161
+00:15:02,780 --> 00:15:08,930
+خلالهافلذلك لابد رقابة من قبل المدرسة على هؤلاء
+
+162
+00:15:08,930 --> 00:15:15,430
+وأن يتقوا الله هؤلاء المدرسين في تعاملهم مع الطلبة
+
+163
+00:15:15,430 --> 00:15:20,450
+وأن يوجهوا أبناءهم الطلبة إلى العقيدة الصحيحة
+
+164
+00:15:20,450 --> 00:15:25,190
+فلذلك هذه سبب من الأسباب التي تجعل هناك انحراف لدى
+
+165
+00:15:25,190 --> 00:15:29,730
+شبابنا وخاصة من المدرسين ذو الانحراف العقائدي
+
+166
+00:15:32,850 --> 00:15:35,670
+فالمرحلة الابتدائية كانت بتأثير كبير اللي خلانا
+
+167
+00:15:35,670 --> 00:15:41,090
+صدمي و نمسي الحجاب نعم، له تأثير كبير، مدرس،
+
+168
+00:15:41,090 --> 00:15:47,610
+مدرسة، مدرسة، مدرس كان يوجه .. يعني يقوم بتوجيهكم
+
+169
+00:15:47,610 --> 00:15:53,270
+لعملية الصلاة والحجاب وانتون في المرحلة الابتدائية
+
+170
+00:15:53,270 --> 00:16:00,490
+هذا غرس إيماني، سلوكي وإيماني من جانب المدرس فاحنا
+
+171
+00:16:00,490 --> 00:16:05,880
+نتذكر هؤلاءو أيضا نتذكر هؤلاء الذين كانوا لديهم
+
+172
+00:16:05,880 --> 00:16:13,120
+الحرفات عقائدية نتذكرهم أيضا ولكن الحمد لله لم
+
+173
+00:16:13,120 --> 00:16:17,580
+نستمع منهم لأنه هداية من الله سبحانه وتعالى لأن
+
+174
+00:16:17,580 --> 00:16:22,040
+هناك بعض المدرسين يعني كانوا يتقوا الله ويوجهون
+
+175
+00:16:22,040 --> 00:16:27,830
+الطلبة إلى الاتجاه السليم والصحيح عقائديافلذلك
+
+176
+00:16:27,830 --> 00:16:31,910
+وجود بعض المدرسين المنحرفين في عقيدتهم يكون سببا
+
+177
+00:16:31,910 --> 00:16:36,810
+في نشر العقيدة الغير سوية والغير صحيحة فهذا يعتبر
+
+178
+00:16:36,810 --> 00:16:40,570
+سبب من أسباب ضعف الوزع الديني لدى أبناء الطلبة
+
+179
+00:16:40,570 --> 00:16:47,710
+وخاصة الشباب أيضا انتشار الكتب ووسائل التدقيق
+
+180
+00:16:47,710 --> 00:16:55,200
+الأخرىفي هناك كتب ليس كل كتاب هو كتاب فيه معلومات
+
+181
+00:16:55,200 --> 00:17:02,220
+صحيحة لأن بعض الكتب فيقد تدسوا السم في العسل قد
+
+182
+00:17:02,220 --> 00:17:09,080
+يكون ظاهرها وعنوانها جذابا ولكن محتوها أحيانا في
+
+183
+00:17:09,080 --> 00:17:17,300
+داخله السم بين العسل فكلماتقد تكون كلمات طيبة لكن
+
+184
+00:17:17,300 --> 00:17:24,780
+يتخللها كلمات أو كتابة تكون مسمومة وهذه لها تأثير
+
+185
+00:17:24,780 --> 00:17:29,120
+على شبابنا، فلذلك لابد أن نراع الكتب التي نختارها
+
+186
+00:17:29,120 --> 00:17:32,820
+لشبابنا أو الكتب التي يختارها الشباب عموما، في
+
+187
+00:17:32,820 --> 00:17:35,880
+المكتبات العامة، مكتبات المدارس، في مكتبات
+
+188
+00:17:35,880 --> 00:17:40,200
+الجامعة، في مكتبات البلديات، و هكذا على الأسر
+
+189
+00:17:40,200 --> 00:17:43,580
+والمدرسين يتابعوا الكتب التي يقراها هؤلاء الأبناء،
+
+190
+00:17:43,580 --> 00:17:48,530
+كذلكلأن هناك في انحراف في بعض الكتب في العقيدة
+
+191
+00:17:48,530 --> 00:17:52,450
+فهذه أيضًا من سبب اللي هي ضعف الوزع الديني لدى
+
+192
+00:17:52,450 --> 00:17:57,270
+شبابنا انتشار مثل هذه الكتب التي فيها المبادئ
+
+193
+00:17:57,270 --> 00:18:03,170
+الهدامة أحيانًا البعيدة عن عقيدتنا الإسلامية لابد
+
+194
+00:18:03,170 --> 00:18:09,830
+أن نتابعها ونعرفها ونوجه شبابنا إلى التوجيه الصحيح
+
+195
+00:18:09,830 --> 00:18:14,670
+هناك نظرياتفي المناهج التعليمية والكتب كانوا
+
+196
+00:18:14,670 --> 00:18:18,970
+يدرسونها لنا أيضا يعني مثلا زي النظرية الداروينية
+
+197
+00:18:20,080 --> 00:18:23,120
+النظرية الداروينية درسلها في الأحياء أن أساس
+
+198
+00:18:23,120 --> 00:18:31,900
+الإنسان حيوان أو قرد، هل هذا صحيح؟ و المدرس
+
+199
+00:18:31,900 --> 00:18:35,720
+الأحياء كان يدرس أن أصل الإنسان قرد لأنه لديه كتاب
+
+200
+00:18:35,720 --> 00:18:40,800
+و يشرح حولنا، لكن بعد ذلك بعد ما اطلعنا و درسنا في
+
+201
+00:18:40,800 --> 00:18:44,580
+العقيدة وجدنا أن الإنسان هو الإنسان منذ خليقته،
+
+202
+00:18:44,580 --> 00:18:50,470
+منذ البدايةهو كما هو بشكله وجهازه العصبي وعقله
+
+203
+00:18:50,470 --> 00:18:55,570
+وفكره وغير ذلك، الإنسان هو الإنسان، لم يكن الإنسان
+
+204
+00:18:55,570 --> 00:18:59,210
+في أصله قردًا ولا حيوانًا كما كانوا في نظرية
+
+205
+00:18:59,210 --> 00:19:03,150
+داروين، في العلوم كانوا يدرسونها لنا وفي مادة
+
+206
+00:19:03,150 --> 00:19:03,690
+الأحياء
+
+207
+00:19:07,480 --> 00:19:10,980
+لكن الإنسان أحيانا يكون في مرحلة طويلة وقصيرة
+
+208
+00:19:10,980 --> 00:19:16,060
+وعريضة وهكذا يختلف في الألوان وغير ذلك ولكن
+
+209
+00:19:16,060 --> 00:19:19,700
+الإنسان لم يكن في يوم من الأيام حيوانا أو قردا كما
+
+210
+00:19:19,700 --> 00:19:23,660
+كانوا يقولنا حسب نظرية داروين إذا هنا في انحراف
+
+211
+00:19:23,660 --> 00:19:29,320
+فكري عقائدي لابد أن نوجه الشباب إليه ونوجه الشباب
+
+212
+00:19:29,320 --> 00:19:34,020
+إلى هذه النظريات الخاطئة أيضا التفسير ال barkس
+
+213
+00:19:34,020 --> 00:19:39,010
+المادي المادي للتاريخبرضه هذه خطأ، برضه في عندنا
+
+214
+00:19:39,010 --> 00:19:44,530
+تفسير الجنس الفرويدي، فرويد برجع أي شيء لأسبابه
+
+215
+00:19:44,530 --> 00:19:51,270
+الجنسي وغير ذلك، هذه الأسباب يعني نظريات خاطئة، لا
+
+216
+00:19:51,270 --> 00:19:57,890
+يجوز، لا يجوز، الإنسان مكرمفهذه النظريات وغيرها
+
+217
+00:19:57,890 --> 00:20:03,030
+تووجد في الكتب لابد .. ممكن ندرسها من أجل النقد
+
+218
+00:20:03,030 --> 00:20:08,530
+لها، أن نمتقدها، لكن أن نؤمن بها؟ لأ طبعا، لأجل،
+
+219
+00:20:08,530 --> 00:20:12,550
+لأن في عندنا إيماننا الصحيح وديننا وضح لنا التفسير
+
+220
+00:20:12,550 --> 00:20:19,110
+الصحيح لمثل هذه النظريات، في عندنا أيضا من أسباب
+
+221
+00:20:19,110 --> 00:20:24,290
+ضعف الوزع الديني وسائل الإعلاموفشلها في تقديم
+
+222
+00:20:24,290 --> 00:20:28,190
+مبادئ الدين الإسلامي الصحيح وسائل الإعلام بمختلف
+
+223
+00:20:28,190 --> 00:20:32,090
+أنواعها المقرؤة والمسموعة والمرعية وغير ذلك و
+
+224
+00:20:32,090 --> 00:20:35,690
+اليوم حتى في وسائل أخرى على شبكات العنكبوتية
+
+225
+00:20:35,690 --> 00:20:41,050
+الانترنت والأمور الأخرى واليوم أصبحت يعني في كثير
+
+226
+00:20:41,050 --> 00:20:46,810
+من المعلومات فيها يستطيع الإنسان يرجع إليهامن خلال
+
+227
+00:20:46,810 --> 00:20:51,290
+ال internet والبرامج الموجودة و أي موضوع نريده
+
+228
+00:20:51,290 --> 00:20:56,790
+نبحث عنه نجده على شبكة ال internet يعني موجود أين
+
+229
+00:20:56,790 --> 00:21:01,070
+ما أيه كان هذا الموضوع فلذلك هذه اليوم يعني فيها
+
+230
+00:21:01,070 --> 00:21:05,610
+برضه بعض الانحرافات أحياناإذا لم يكن فيها توجيه
+
+231
+00:21:05,610 --> 00:21:09,650
+صحيح لشبابنا قد ينحرف الشباب من خلال اطلاعه على
+
+232
+00:21:09,650 --> 00:21:13,170
+وسائل الإعلام المختلفة ومشاهدته لها وقراعته لها
+
+233
+00:21:13,170 --> 00:21:18,110
+لهذه الوسائل المختلفة فهذه تعتبر أيضا سبب من أسباب
+
+234
+00:21:18,110 --> 00:21:24,250
+ضعف الوزع الديني لدى شبابنا البرامج التي يحتويها
+
+235
+00:21:24,250 --> 00:21:28,770
+الإعلام البرامج المختلفة أحيانا في برامج هابطة في
+
+236
+00:21:28,770 --> 00:21:35,080
+وسائل الإعلام بمختلف أنواعهاوفيه برامج ثقافية
+
+237
+00:21:35,080 --> 00:21:41,780
+فلذلك على الأسر ان تراقب ابنها داخل الأسر ومن خلال
+
+238
+00:21:41,780 --> 00:21:46,400
+مشاهدتهم لبرامج التلفاز ومن خلال استماعهم للإذاعة
+
+239
+00:21:46,400 --> 00:21:51,340
+وغير ذلك هذه كلها وخاصة اليوم المؤثر عندنا الوسائل
+
+240
+00:21:51,340 --> 00:21:55,780
+الأخرى الانترنت وغيره بيانات ومعلومات وافكار
+
+241
+00:21:55,780 --> 00:22:01,480
+وبرامج كثيرة جدا فمن هنا لابد من متابعة شبابنا في
+
+242
+00:22:01,480 --> 00:22:06,450
+الأسرو معرفتهم في خلال أسرهم والأباء و الأمهات و
+
+243
+00:22:06,450 --> 00:22:10,650
+الأخوة الكبار يتابعون الصغار هذا يعتبر سبب رئيسة
+
+244
+00:22:10,650 --> 00:22:17,390
+أيضا من أسباب ضعف الوازع الديني أيضا في عندنا جهل
+
+245
+00:22:17,390 --> 00:22:24,110
+سائد بالإسلام الجهل صح مسلم لكن يجهل كثير من مبادئ
+
+246
+00:22:24,110 --> 00:22:29,070
+الإسلام و الفقه الإسلامي و العقيدة الإسلامية فلذلك
+
+247
+00:22:29,070 --> 00:22:35,110
+هذا يعني مفروض توعية للشباببالإسلام الحقيقي و لذلك
+
+248
+00:22:35,110 --> 00:22:38,930
+نحن نهتم بتعليم أبناءنا في الجامعات و شبابنا
+
+249
+00:22:38,930 --> 00:22:44,210
+بمطالبات جامعية من خلال القرآن الكريم و الحديث
+
+250
+00:22:44,210 --> 00:22:49,170
+النبو و الفقه و الفكر الإسلامي و غير ذلك هذه كلهم
+
+251
+00:22:49,170 --> 00:22:54,750
+لتأسيس أبناء على العقيدة الصحيحةوتنشياتهم التنشيات
+
+252
+00:22:54,750 --> 00:22:57,950
+الدينية الصحيحة، نعم فتذكر قصة واحدة في صفة تالتة
+
+253
+00:22:57,950 --> 00:23:00,510
+في الدراي كانت معانا .. كانت مدرسة اللغة
+
+254
+00:23:00,510 --> 00:23:02,910
+الإنجليزية تدرسنا مادة التربية الإسلامية، نعم
+
+255
+00:23:02,910 --> 00:23:06,830
+فكانت في صورة .. في آية كالة إذا دُكت الأرض ده كان
+
+256
+00:23:06,830 --> 00:23:09,710
+دكة، أيوة، ده طلبت تحكينا إن هذه الكلمة مكتوبة
+
+257
+00:23:09,710 --> 00:23:15,230
+مرتين، حكيتنا قشطة بواحدةمدرسات؟ مدرسات بالدين و
+
+258
+00:23:15,230 --> 00:23:18,050
+تخصصها يعني للدين ولا هذا مش تخصصها دي؟ تربية
+
+259
+00:23:18,050 --> 00:23:21,550
+انجليزية ولا ذالك؟ انا كنت حافظة صورة و قلتلها لأ
+
+260
+00:23:21,550 --> 00:23:25,310
+هي الاية هيك فما سمعتش .. كان لإذا دكت الأرض و دكت
+
+261
+00:23:25,310 --> 00:23:30,770
+دكت مرتين أصحى مكررةهذا جهل، هذا بما يدل إن هناك
+
+262
+00:23:30,770 --> 00:23:34,910
+جهل، جهل بعض المدرسين بالببادئ الدين الإسلامي
+
+263
+00:23:34,910 --> 00:23:38,490
+والعقيدة، فلذلك هو لابد من إعداد المدرس إعدادا
+
+264
+00:23:38,490 --> 00:23:43,110
+جيدا، عقائدية، فلذلك من إن الجهل الأخرين بالإسلام
+
+265
+00:23:43,110 --> 00:23:48,250
+وببادئه وروحه الإنسانية والعلمية والتقدمية وإن
+
+266
+00:23:48,250 --> 00:23:51,630
+الإسلام عندنا يصلح لكل زمان ولمكان، الإسلام ليس
+
+267
+00:23:51,630 --> 00:23:56,830
+متحجراالإسلام ليس متعصبا، ماعندناش تعصب، يعني ما
+
+268
+00:23:56,830 --> 00:24:01,150
+إنا تعصب للأخلاق و للدين الصحيح، ولكن الإسلام يصلح
+
+269
+00:24:01,150 --> 00:24:05,150
+لكل زمان و مكان، ما يصلح لقومنا اليوم، لا يصلح
+
+270
+00:24:05,150 --> 00:24:09,710
+لقومنا في المستقبل، وما كان يصلح لغيرنا في الماضي،
+
+271
+00:24:09,710 --> 00:24:13,010
+قد لا يصلح لنا، فلذلك هناك تطورات جديدة لابد من
+
+272
+00:24:13,010 --> 00:24:18,390
+متابعتهاولكن تكون في إطار العقيدة الصحيحة والفهم
+
+273
+00:24:18,390 --> 00:24:22,430
+الصحيح للإسلام من خلال تشريع الإسلام الصحيح ومن
+
+274
+00:24:22,430 --> 00:24:27,010
+خلال أيضا المجتهدين الذين قد يجتهدون إذا لم يجدوا
+
+275
+00:24:27,010 --> 00:24:30,790
+أحكاما في القرآن وفي السنة قد يجدوا أحكاما من خلال
+
+276
+00:24:30,790 --> 00:24:35,990
+الاجتهاد لتصلح للزمان والمكان تصلح للزمان والمكان
+
+277
+00:24:35,990 --> 00:24:42,170
+للناس فلذلك ديننا يصلحفي كل لكل زمان ومكان وهذا
+
+278
+00:24:42,170 --> 00:24:46,650
+مفد أساسي عندنا في التشريع الإسلامي فديننا ليس
+
+279
+00:24:46,650 --> 00:24:51,930
+متعصبا، ليس متحجرا، ليس يعني في تزمت، لا بالعكس،
+
+280
+00:24:51,930 --> 00:24:55,730
+يقوم على العلم، يقوم على معرفة الحقيقة، يقوم على
+
+281
+00:24:55,730 --> 00:25:00,870
+مصلحة الإنسان وحاجة الإنسان، أين هي حاجة الإنسان
+
+282
+00:25:00,870 --> 00:25:04,510
+ومصلحة الإنسان ومعها، يكون الإسلام معها، هذا هو
+
+283
+00:25:04,510 --> 00:25:09,370
+البساطة في الإسلام عندناليست انها تعقيد و .. و
+
+284
+00:25:09,370 --> 00:25:13,330
+تعصب و جاهل و غير ذلك، الجاهل و التعصب يأتي من عدم
+
+285
+00:25:13,330 --> 00:25:18,430
+الفهم الصحيح للإسلام، ولذلك لابد أن نفد ديننا يعني
+
+286
+00:25:18,430 --> 00:25:23,850
+الفهم الصحيح، يقوم على العقيدة الصحيحة، و نعم و
+
+287
+00:25:23,850 --> 00:25:29,110
+نكون .. مش متضرفين، يعني نكون وساطيةوإحنا أمة يعني
+
+288
+00:25:29,110 --> 00:25:32,890
+كنتوا خير أمة أخر جت لل��اس تأمرونا بالمعروف و
+
+289
+00:25:32,890 --> 00:25:37,330
+تنهونا عن المنكر فهذه يعني رسالة لنا نحن المسلمون
+
+290
+00:25:37,330 --> 00:25:41,790
+نحن لنا نحن المسلمون رسالة لنا لكي نمشر المعروف
+
+291
+00:25:41,790 --> 00:25:49,130
+نأمر بالمعروف و ننهى عن المنكر فلذلك من هنا الأمور
+
+292
+00:25:49,130 --> 00:25:52,950
+هذه لازم تكون واضح لدينا معرفة الإسلام على حقيقته
+
+293
+00:25:52,950 --> 00:25:56,210
+أيضا
+
+294
+00:25:56,210 --> 00:26:03,900
+من العوامليعني يُعتبر هذه أهم العوامل بالنسبة لضعف
+
+295
+00:26:03,900 --> 00:26:09,240
+الوزع الديني للشباب في هذه المشكلة، اللي هي مش ..
+
+296
+00:26:09,240 --> 00:26:14,380
+يعني فلذلك إذا درسنا هذه العوامل وهناك عوامل كثيرة
+
+297
+00:26:14,380 --> 00:26:18,780
+أيضا غيرهالكن هذه عوامل يعني نسلدها للدراسة و
+
+298
+00:26:18,780 --> 00:26:24,860
+للعرض فلذلك قد تكون عوامل شاملة لضعف الوزع الديني
+
+299
+00:26:24,860 --> 00:26:30,020
+و لو تلافين هذه العوامل قد نجد و أسسنا شبابنا على
+
+300
+00:26:30,020 --> 00:26:34,560
+العقيدة الصحيحة من خلال الأسرة، من خلال المدرسة،
+
+301
+00:26:34,560 --> 00:26:38,690
+من خلال وسائل الإعلامالمختلفة الموجودة في المجتمع
+
+302
+00:26:38,690 --> 00:26:43,910
+ومن خلال مساجدنا ومؤسساتنا التربوية المختلفة التي
+
+303
+00:26:43,910 --> 00:26:48,490
+يتردد عليها الشباب لقضاء وقت فراغه وغير ذلك فلذلك
+
+304
+00:26:48,490 --> 00:26:54,770
+نستطيع نبني شبابا واعيا بدينه وعقيدته الإسلامية
+
+305
+00:26:54,770 --> 00:27:01,630
+الصحيحة ويكون هذا الشباب متمسكا بدينه وعقيدته ثم
+
+306
+00:27:01,630 --> 00:27:09,280
+متمسكا بوطنهوحقوقه، لذلك الدين الصحيح يعرف الإنسان
+
+307
+00:27:09,280 --> 00:27:14,900
+ويعرف الشاب على حقه، حقه في الحياة، حقه في كل شيء،
+
+308
+00:27:14,900 --> 00:27:18,740
+ولذلك يستطيع أن يعرف أيضا هذا الشاب بالإضافة
+
+309
+00:27:18,740 --> 00:27:23,200
+لحقوقه ما هي الواجبات، ما هي الواجبات المطلوبة منه
+
+310
+00:27:23,670 --> 00:27:28,990
+إلى هنا ننهي هذه المحاضرة وإن شاء الله في المحاضرة
+
+311
+00:27:28,990 --> 00:27:34,190
+القادمة سنتناول مشكلة الصلبية لدى الشباب وإلى أن
+
+312
+00:27:34,190 --> 00:27:38,510
+نلتقي في المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية المتقدير
+
+313
+00:27:38,510 --> 00:27:41,030
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/D8PvNiEyvuQ_raw.srt

@@ -0,0 +1,1584 @@
+1
+00:00:20,820 --> 00:00:24,120
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,120 --> 00:00:28,580
+الصلاة والسلام على أشرف الموثليين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,580 --> 00:00:34,200
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع بداه إلى يوم الدين بنرحب
+
+4
+00:00:34,200 --> 00:00:39,640
+ببناتنا الطالبات الخدمة الاجتماعية في مساق رعاية
+
+5
+00:00:39,640 --> 00:00:47,210
+الشباب وأهلا وسهلا بكنا جميعاو كل عام و أنتوا بخير
+
+6
+00:00:47,210 --> 00:00:54,270
+و الحمد لله على سلامته كنا جميعا بعد انتهاء الحرب
+
+7
+00:00:54,270 --> 00:01:01,450
+ففي هذا اليوم الأول للعام الدراسي نراحت
+
+8
+00:01:01,450 --> 00:01:10,030
+برضه مرة أخرى بكنا و نتمنى لكنا فصلا دراسيا موفقا
+
+9
+00:01:10,030 --> 00:01:16,180
+و ان شاء الله بالنجاح بإذن الله تعالىطبعا احنا
+
+10
+00:01:16,180 --> 00:01:21,080
+بنبدأ المساق بالخطة العامة للمساق دائما في كل مساق
+
+11
+00:01:21,080 --> 00:01:26,940
+ووزعنا عليكم خطة عامة للمساق موزعة على أسابيع فصل
+
+12
+00:01:26,940 --> 00:01:32,840
+الدراسي منهج موزع على الأسابيع طبعا الكتاب هو
+
+13
+00:01:32,840 --> 00:01:37,910
+موجود اسم رعاية الشبابمؤلفة الدكتور وليد شلاش شبير
+
+14
+00:01:37,910 --> 00:01:41,870
+اللي هو أنا اللي بدي أقول محاضرات وموجود هذا
+
+15
+00:01:41,870 --> 00:01:48,670
+الكتاب في الجامعة في مكتبة الجامعة متوفر و الكتاب
+
+16
+00:01:48,670 --> 00:01:53,310
+يعني مادة سهلة لأنها بتناقش قضايا الشباب مشاكل
+
+17
+00:01:53,310 --> 00:01:57,990
+الشباب وما هي البرامج الخاصة بالشباب ورعاية الشباب
+
+18
+00:01:57,990 --> 00:02:04,460
+رعاية سليمة فلذلك من هنا الكتاب يمس كل شابو أن
+
+19
+00:02:04,460 --> 00:02:09,760
+تلنا من الشابات فيمس الشباب والشابات جميعا
+
+20
+00:02:09,760 --> 00:02:14,960
+فالموضوع حلوي ومهم جدا لذلك لابد من معرفة هذا
+
+21
+00:02:14,960 --> 00:02:20,420
+المساق ومحتوياته لالتعرف على رعاية الشباب
+
+22
+00:02:25,210 --> 00:02:31,890
+والمساق سهل جدا يعني كل جزئية من هذا الكتاب موزعة
+
+23
+00:02:31,890 --> 00:02:37,290
+على أسبوع دراسي إلى أن ننتهي من الفصل الدراسي نكون
+
+24
+00:02:37,290 --> 00:02:43,550
+قد انتهينا من دراسة هذا الكتابطبعا نظامنا محاضرة
+
+25
+00:02:43,550 --> 00:02:49,070
+يعني نلقي المحاضرة و ايضا نجعل الطالب تشارك في
+
+26
+00:02:49,070 --> 00:02:54,270
+المحاضرة نوجه احيانا بعض التساؤلات و ايضا هناك
+
+27
+00:02:54,270 --> 00:03:00,900
+نشاط في هذا المساقما هو النشاط عبارة عن كتابة بحث
+
+28
+00:03:00,900 --> 00:03:04,500
+صغير عن
+
+29
+00:03:04,500 --> 00:03:08,700
+رعاية الشباب في إحدى مواضيع رعاية الشباب فمن أجل
+
+30
+00:03:08,700 --> 00:03:12,680
+يعني أن الطالب تذهب إلى المكتبة وتبحث في كتب رعاية
+
+31
+00:03:12,680 --> 00:03:17,500
+الشباب الموجودة في المكتبة وتبحث لنا عن موضوع من
+
+32
+00:03:17,500 --> 00:03:22,380
+المواضيع التي سندرسها يعني مثلا عن مشكلات الشباب
+
+33
+00:03:22,510 --> 00:03:26,210
+المشكلة الاجتماعية المشكلة التعليمية المشكلة شغل
+
+34
+00:03:26,210 --> 00:03:30,910
+وقت الفرار المشكلة الاقتصادية كل المشكلات اللي
+
+35
+00:03:30,910 --> 00:03:34,170
+بيعاني منها الشباب ممكن طالبة تاخد مشكلة و تبحث
+
+36
+00:03:34,170 --> 00:03:37,730
+عنها بالتفصيل من خلال المراجع الموجودة في المكتبة
+
+37
+00:03:37,730 --> 00:03:42,850
+و هذا من أجل يعني توجيه الطالبة إلى الذهاب للمكتبة
+
+38
+00:03:42,850 --> 00:03:47,750
+و معرفة كل ما يخص هذا المرجع اللي هو رعاية الشباب
+
+39
+00:03:47,780 --> 00:03:52,640
+للإطلاق على المراجع الأخرى وكتابة مواضيع ايضا
+
+40
+00:03:52,640 --> 00:03:56,480
+رعاية الشباب كذلك رعاية اجتماعية رعاية اقتصادية
+
+41
+00:03:56,480 --> 00:04:00,880
+رعاية تعليمية رعاية صحية كذلك في موضوع الرعاية هذه
+
+42
+00:04:00,880 --> 00:04:05,660
+كلها يعني مقوم الشباب كذلك كمفاهيم الشباب في
+
+43
+00:04:05,660 --> 00:04:09,600
+الإسلام مفاهيم الشباب بشكل عام هذه كلها مواضيع من
+
+44
+00:04:09,600 --> 00:04:12,880
+خلال سرد هذه المواضيع في أتاء المحاضرات ممكن
+
+45
+00:04:12,880 --> 00:04:18,680
+الطالبة يعني تاخد موضوع تميله إليه وتبحث فيهفي هذا
+
+46
+00:04:18,680 --> 00:04:22,920
+الموضوع وهذا من ضمن النشاطات الخاصة بالمسار
+
+47
+00:04:22,920 --> 00:04:24,280
+بالنسبة
+
+48
+00:04:26,710 --> 00:04:31,630
+للمساق المساق الامتحانات
+
+49
+00:04:31,630 --> 00:04:38,690
+هتكون 60% للمتحان النهائي و 40% للنشاطات و
+
+50
+00:04:38,690 --> 00:04:43,250
+الامتحانات النصفية 25% للمتحان النصفي و 15%
+
+51
+00:04:43,250 --> 00:04:49,130
+للأنشطة الحضور زائد الأنشطة و زائد من ضمن الأنشطة
+
+52
+00:04:49,130 --> 00:04:53,990
+اللي هي عمل البحث و ايضا الحضور الحضور و المشاركات
+
+53
+00:04:53,990 --> 00:04:58,120
+أثناء المحاضرةالطالب اللتي تشارك عندما نسأل او
+
+54
+00:04:58,120 --> 00:05:02,980
+تشاركنا في مساقر عادة الشباب عندما نسأل وتجيب هذه
+
+55
+00:05:02,980 --> 00:05:07,620
+طبعا لها وضع اخر غير الطالب اللتي تتغير و اللتي لا
+
+56
+00:05:07,620 --> 00:05:12,740
+تشاركنا فلذلك هذه ال 15 درجة احنا وضعينها للنشاط
+
+57
+00:05:12,740 --> 00:05:17,340
+ككل من دمنها البحث و الحضور و عملية الحضور و
+
+58
+00:05:17,340 --> 00:05:22,530
+المحاضرة و المناقشات و المشاركات داخل المحاضرة25%
+
+59
+00:05:22,530 --> 00:05:26,990
+من الدرجة للامتحان النصفي وهذا سيكون ان شاء الله
+
+60
+00:05:26,990 --> 00:05:31,750
+الامتحان موجود عندكم وقته مبين في الغرفة اللتي بين
+
+61
+00:05:31,750 --> 00:05:38,550
+أيدي كلنا اللي هي بيكون في 26-11 بالنسبة ليه
+
+62
+00:05:38,550 --> 00:05:46,830
+الامتحان النهائي في 21-2015 الأولاني النصفي في 26
+
+63
+00:05:46,830 --> 00:05:48,510
+-11-2014
+
+64
+00:05:51,820 --> 00:05:56,900
+طبعا مكتوبة أهداف المساق والمراجع اللى ممكن نرجع
+
+65
+00:05:56,900 --> 00:06:00,660
+عليها بعدين مخرجات المساق هذه كلها موجودة في الخطة
+
+66
+00:06:00,660 --> 00:06:06,880
+اللى قمت بتوزيعها علي كلها فلذلك ممكن تكون طالب
+
+67
+00:06:06,880 --> 00:06:12,440
+تعتبر هذه الخطة دستور او اتفاق ما بين المحاضر
+
+68
+00:06:12,440 --> 00:06:17,020
+وطلبة لمعرفة المنهج
+
+69
+00:06:22,130 --> 00:06:27,330
+هذا باختصار يعني كبداية في هذا المساق بيعطيك صورة
+
+70
+00:06:27,330 --> 00:06:35,070
+كاملة عن المساق طبعا المساق موزع إلى مفردات طبعا
+
+71
+00:06:35,070 --> 00:06:38,150
+أول مفردة من مفردات هذا المساق اللي هي مقهوم
+
+72
+00:06:38,150 --> 00:06:42,770
+الشبابسنتكلم اليوم عن مفهوم الشباب، ما هو مفهوم
+
+73
+00:06:42,770 --> 00:06:47,410
+الشباب لغويًا وما هي أراء القدراء والمختصين في
+
+74
+00:06:47,410 --> 00:06:53,090
+موضوع الشباب وأيضًا إذا كان هناك وقت معنا سنتعرض
+
+75
+00:06:53,090 --> 00:06:59,170
+إلى مفهوم الشباب في الإسلام إذا لم يكفينا الوقت
+
+76
+00:06:59,170 --> 00:07:02,590
+فسنؤجل هذا مفهوم الشباب في الإسلام للمحاضرة
+
+77
+00:07:02,590 --> 00:07:06,490
+القادمة المهم الآن سنأخذ الشباب بشكل عام
+
+78
+00:07:11,850 --> 00:07:17,990
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+79
+00:07:17,990 --> 00:07:32,430
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+80
+00:07:32,430 --> 00:07:36,310
+شباب
+
+81
+00:07:36,860 --> 00:07:40,520
+مين بتقولي جامعي مادة و بس بديش اعمل إجابة جامعية
+
+82
+00:07:40,520 --> 00:07:44,800
+إجابة منفرضة عندما ترفع الطالبة يعني أسأل السؤال و
+
+83
+00:07:44,800 --> 00:07:50,000
+ترفع يدها نوجّلها السؤال و تجيب عليه شباب شباب
+
+84
+00:07:50,000 --> 00:07:56,540
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+85
+00:07:56,540 --> 00:08:03,200
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+86
+00:08:03,200 --> 00:08:11,690
+شباب شباب شبابوشبيبة والاسم الشبيبة هو خلاف الشايب
+
+87
+00:08:11,690 --> 00:08:15,770
+عارفين ايش الشايب يعني ايه؟ اه خلاف يعني هذا شباب
+
+88
+00:08:15,770 --> 00:08:20,250
+فيه قوة وحيوانية ومضارة والشايب اللي هو كبير في
+
+89
+00:08:20,250 --> 00:08:22,610
+السنة احيانا الخلاف ده يعني فالشايب فالشباب
+
+90
+00:08:22,610 --> 00:08:29,670
+فالشبيبة خلاف الشايب والشباب هي كلمة جمع شاب زي
+
+91
+00:08:29,670 --> 00:08:37,850
+شابة شابات جمعهاجمع شابات هي جمع لماذا لمفرد شابة
+
+92
+00:08:37,850 --> 00:08:43,410
+الاسم اللي هي ليه شابة فشابة جمعها شابة فلذلك هنا
+
+93
+00:08:43,410 --> 00:08:49,530
+ممكن نقول شباب او رجل شاب ايه جمعهم؟ رجالهم شباب
+
+94
+00:08:49,530 --> 00:08:55,050
+او شباب و هكذا فالجمع هنا تأتي للمفرد اللي هي مفرد
+
+95
+00:08:55,050 --> 00:08:59,690
+و بعدين نحول المفرد إلى جمع الشباب اسم للجمع
+
+96
+00:08:59,690 --> 00:09:03,150
+فالامرأة ممكن نقول امرأة شاخة
+
+97
+00:09:06,930 --> 00:09:14,130
+نساء شبات أو نسوة شبات نساء شبات أو نسوة شبات لكن
+
+98
+00:09:14,130 --> 00:09:19,510
+هل الإمرأة تجمع لوحدها؟ لا طبعا فإنه نسوة أو نساة
+
+99
+00:09:19,510 --> 00:09:25,410
+فلذلك من هنا معنى مفروض شباب كما مشروح هنا في
+
+100
+00:09:25,410 --> 00:09:31,830
+النهاية اللي هي عبارة عن شبه يشبه شبابه وطبعا
+
+101
+00:09:31,830 --> 00:09:37,800
+الشباب جمع شابوالشابات هي جمع شابة وايضا امرأ شابة
+
+102
+00:09:37,800 --> 00:09:45,460
+جمعها نسوة شباب او نسوة شباب
+
+103
+00:09:45,460 --> 00:09:54,220
+او نساء شباب اظن الآن فهمنا من الناحية اللغوية طيب
+
+104
+00:09:54,220 --> 00:10:00,120
+هذا المدخل لكلمة الشباب لغويا لابد ان يعرفنا الى
+
+105
+00:10:00,120 --> 00:10:04,870
+ما معنى الشباب يعني بشكل عاماللي هي آراء الخبراء
+
+106
+00:10:04,870 --> 00:10:08,310
+والمختصين في مجموع الشباب احنا اتعرفنا عليه لغوية
+
+107
+00:10:08,310 --> 00:10:14,710
+لكن فيه مفاهيم اخرى شماعيا ونفسيا ايش الشباب يعني؟
+
+108
+00:10:14,710 --> 00:10:19,710
+الشباب احنا يمكن نرمى على كلمة شباب وانتوا شباب
+
+109
+00:10:19,710 --> 00:10:25,750
+شباب انتوا شباب فلذلك ايش معناه؟ معناه هل العلماء
+
+110
+00:10:25,750 --> 00:10:31,070
+كلهم اتفقوا على هذا المعنى وما اقترفوا؟ طبعا هذا
+
+111
+00:10:31,070 --> 00:10:35,980
+ال ..الكلام هذا الكلام سنبحث عنه في هذه المحررة عن
+
+112
+00:10:35,980 --> 00:10:50,820
+موضوع الشباب نعم بالطب يعني ماتتفوقوش
+
+113
+00:10:50,820 --> 00:10:55,820
+العلماء على مفهوم الشباب اجتماعيا و نفسيا و عقليا
+
+114
+00:10:55,950 --> 00:11:00,270
+واجتماعي، هذه كلها اختلقوا فيها، فلذلك سنأخذ رأي
+
+115
+00:11:00,270 --> 00:11:03,410
+الخبراء والمختصين في هذه المحاضرة، ونشوف أجهات
+
+116
+00:11:03,410 --> 00:11:10,510
+النظر، فلذلك بعض العلماء اتفجوا واعتبروا أن مكفوم
+
+117
+00:11:10,510 --> 00:11:15,550
+الشباب يعتمد على العمر الزمني أو الفترة الزمنية،
+
+118
+00:11:15,550 --> 00:11:22,550
+اللي هو مقياس للعمرولذلك يعني مثلا نقول العمر، في
+
+119
+00:11:22,550 --> 00:11:25,350
+بعض الناس جالوا من خمساش لعشرين، وبعض جالوا من
+
+120
+00:11:25,350 --> 00:11:28,950
+عشرين لثلاثين، فهنا حددوا أيه؟ العمر الزمني
+
+121
+00:11:28,950 --> 00:11:32,630
+للشباب، فاعتبروا الفترة الزمنية بقياس ومعيار
+
+122
+00:11:32,630 --> 00:11:37,410
+لمرحلة الشباب، فهذا وجهة نظرهم، فبينظر اليها البعض
+
+123
+00:11:37,410 --> 00:11:41,830
+الآخر قال لأ مش فترة زمنية، بنظر اليها كنواحي
+
+124
+00:11:41,830 --> 00:11:46,630
+اجتماعية، كظاهرة اجتماعية في المجتمعمش بس من أجل
+
+125
+00:11:46,630 --> 00:11:50,330
+السن، طب ممكن واحد يكون أربعين سنة عمره، لكن فيها
+
+126
+00:11:50,330 --> 00:11:55,390
+قوة وحيوية، حيوية الشباب وحضاء الشباب، غير عن واحد
+
+127
+00:11:55,390 --> 00:12:00,090
+عمره عشرين سنة وليه تصرف تصرفات الكهولة، فلذلك لما
+
+128
+00:12:00,090 --> 00:12:04,350
+ياخدوا الفترة الزمنية مقياسا أو معيارا للشباب،
+
+129
+00:12:04,350 --> 00:12:07,110
+بدأوا يتمدوا على الانواع الاجتماعية، الجوانب
+
+130
+00:12:07,110 --> 00:12:09,710
+الكبارية الاجتماعية اللي هي الواحد الشمالي هي
+
+131
+00:12:09,710 --> 00:12:10,710
+الجوانب الاجتماعية
+
+132
+00:12:13,740 --> 00:12:18,240
+على الجوانب النفسية كذلك والعقلية الجوانب العقلية
+
+133
+00:12:18,240 --> 00:12:24,060
+طب ممكن واحد يكون عمره أكبر من 25 لكن العقل عنده
+
+134
+00:12:24,060 --> 00:12:29,020
+غير سليم حد بيقول والله الخصائص صالح في واحد مثلا
+
+135
+00:12:29,020 --> 00:12:32,960
+عمره ستين سبعين لكن العقل سليم و هكذا إذا اعتمدوا
+
+136
+00:12:32,960 --> 00:12:36,440
+على الجانب اللي هي العقل الجانب العقلي كذلك
+
+137
+00:12:36,440 --> 00:12:41,440
+الجوانب النفسية الجوانب الجسمية القوة والحيوية و
+
+138
+00:12:41,440 --> 00:12:46,570
+هكذا أو الضعففلذلك من هنا اختلفوا في تحديد مفهوم
+
+139
+00:12:46,570 --> 00:12:52,730
+الشباب حسب الجوانب إما تبقواها كمقياس زمني البعض
+
+140
+00:12:52,730 --> 00:12:56,390
+من العلماء قالوا لا يبقى عامة زمني البعض كمقياس
+
+141
+00:12:56,390 --> 00:13:04,270
+اجتماعي وبعض مقياس نفسي وعقلي وصحي وغير ذلك طبعا
+
+142
+00:13:04,270 --> 00:13:08,830
+العلماء عادوا في كل مقياة من هذه المعايير اختلفوا
+
+143
+00:13:09,410 --> 00:13:12,870
+لو نجيبنا بالمعيار الزمني وهو أهم المعيير اللي
+
+144
+00:13:12,870 --> 00:13:17,670
+بتحددنا مرحلة الشباب سنجد أن العلماء اختلقوا في
+
+145
+00:13:17,670 --> 00:13:24,890
+تحديد المعيار الزمني للشباب ما هو المعيار الزمني
+
+146
+00:13:24,890 --> 00:13:29,810
+للشباب لما بنحدد مرحلة زمانية ونقول عن هذا مرحلة
+
+147
+00:13:29,810 --> 00:13:34,100
+مرحلة الشباب ما هي مرحلة زمانية؟هنا العلماء
+
+148
+00:13:34,100 --> 00:13:39,180
+اختلفوا ايضا البعض منهم يعني زي ما هنعرف في قموس
+
+149
+00:13:39,180 --> 00:13:46,840
+علم النفس ال driver حددنا سن الشباب من 16 سنة ل 25
+
+150
+00:13:46,840 --> 00:13:52,820
+سنة المرحلة الأمرية للشباب في قموس علم النفس عنده
+
+151
+00:13:52,820 --> 00:13:59,620
+ال driver من 16 إلى 25 سنة طيب هل غيرهم او العلماء
+
+152
+00:13:59,620 --> 00:14:05,450
+اتفجوا معاه والله اختلفوابعض العلماء قال لها ممكن
+
+153
+00:14:05,450 --> 00:14:12,550
+احنا نربطها بالحمل، متى احتلم الشاب يعتبر بداية
+
+154
+00:14:12,550 --> 00:14:15,870
+الشفاف، اللي هي المرحلات الأهم
+
+155
+00:14:20,440 --> 00:14:24,820
+هو عادة أو تختلف حتى من دولة أو من مجتمع إلى مجتمع
+
+156
+00:14:24,820 --> 00:14:29,440
+في البلاد الحارة تختلف عن البلاد الباردة فلذلك
+
+157
+00:14:29,440 --> 00:14:33,100
+أحيانا سن الحمض قد يدفع في بعض المجتمعات عند
+
+158
+00:14:33,100 --> 00:14:38,100
+الشباب من أقل من خمس عشر سنة في البلاد الحارة أقل
+
+159
+00:14:38,100 --> 00:14:42,700
+عادة في البلاد الباردة ممكن خمس عشر أو أكثر أكثر
+
+160
+00:14:42,700 --> 00:14:47,020
+من ذلك فلذلك من هنا المجتمعات تختلف كذلكفي مرحلة
+
+161
+00:14:47,020 --> 00:14:51,400
+الحلم عندما يعني نحدد مرحلة الشباب بأنها سن الحلم
+
+162
+00:14:51,400 --> 00:14:57,580
+عند الشباب فهذا أيضا يعتبر مختلف من مجتمع على
+
+163
+00:14:57,580 --> 00:15:04,580
+مجتمع فلذلك ملونا الباد وضع الحلم كمقياس لمرحلة
+
+164
+00:15:04,580 --> 00:15:10,400
+الشباب ومن هنا حددوها كانوا ممكن تكون عادة اجمالة
+
+165
+00:15:10,400 --> 00:15:19,260
+15 سنة سواء الباد هذا كان 15 سنةولذلك أحيانا في
+
+166
+00:15:19,260 --> 00:15:26,580
+عندنا اللي هي عملية الطيب ماشي الحاجة في عندنا
+
+167
+00:15:26,580 --> 00:15:30,420
+مقفوم المراققة هل هي مقفوم المراققة ومقفوم الشباب
+
+168
+00:15:30,420 --> 00:15:35,500
+كذلك؟ لأ تختلف مراققة غير ومرحلة الشباب غير فلذلك
+
+169
+00:15:35,500 --> 00:15:39,680
+مرحلة المراققة تحمل معنى أشبه من معنى ال below
+
+170
+00:15:39,680 --> 00:15:45,630
+فلذلك بالغناط ممكن تكونمرحلة المراقعة هي بداية
+
+171
+00:15:45,630 --> 00:15:52,210
+المضج البدني والعقلي والنفسي والاجتماعي معاهم في
+
+172
+00:15:52,210 --> 00:15:58,590
+اندلاع أيضا .. البعض من العلماء ممكن يقف ما بين
+
+173
+00:15:58,590 --> 00:16:02,890
+المراققة والشباب المراققة والشباب مرحلة المراققة
+
+174
+00:16:02,890 --> 00:16:07,170
+ومرحلة الشباب حيث بتسمى للبنوك الجنسي والمضج
+
+175
+00:16:07,170 --> 00:16:10,910
+والفترة بالفترة اللي بتنتهي فيها مرحلة الشباب غير
+
+176
+00:16:10,910 --> 00:16:18,700
+محددةوالبعض ممكن يجعلها تستمر إلى ثلاثين سنة، إلى
+
+177
+00:16:18,700 --> 00:16:28,160
+ثلاثين سنة، طيب، في عندنا يعني احنا في الإسلام لم
+
+178
+00:16:28,160 --> 00:16:33,940
+نشر القرآن صراحة إلى بداية مرحلة الشباب، ولكن
+
+179
+00:16:33,940 --> 00:16:40,360
+حددهالنا بسن الحلم، لماذا؟ لأنه سن التكليف، سن
+
+180
+00:16:40,360 --> 00:16:45,250
+التكليف هذاسن التكليف والانسان عندما يكون مكلفا
+
+181
+00:16:45,250 --> 00:16:49,570
+يبدأ هنا يعني من بداية سن الحلم فلذلك مرحلة الشباب
+
+182
+00:16:49,570 --> 00:16:54,470
+نعتبرها في الإسلام هي من مرحلة الحلم او من سن
+
+183
+00:16:54,470 --> 00:16:59,930
+الحلم و هكذا لكن هنا ممكن احنا نصل الى كمفهوم ليه
+
+184
+00:16:59,930 --> 00:17:05,190
+الشباب كمرحلة مرحلة أولى ومرحلة تانية فلذلك
+
+185
+00:17:05,190 --> 00:17:09,830
+المرحلة الأولى ممكن نقسمها اللي هيبتقبل من سن
+
+186
+00:17:09,830 --> 00:17:13,290
+خمستاشر، هي بداية الحلم طبعا، مدينة قولنا الحلم و
+
+187
+00:17:13,290 --> 00:17:16,430
+احنا نتفج مع ديننا الإسلامي كذلك الحلم، حتى كلمة
+
+188
+00:17:16,430 --> 00:17:20,730
+مراهقة لم نشر إليها الإسلام، ولكن أشارة إلى الدتو،
+
+189
+00:17:20,730 --> 00:17:26,140
+إنهم فتيتهم، آمنوا و ربهم و زدناهمفلذلك من هنا نحن
+
+190
+00:17:26,140 --> 00:17:34,520
+عادة مظب الفتوة يعني بيكون عندنا متقبل .. نتقبل
+
+191
+00:17:34,520 --> 00:17:38,820
+المظب كفتوة أكثر من المراهقة لأن البعض عندما يقول
+
+192
+00:17:38,820 --> 00:17:41,900
+الله أن الشاب المراهق أو الفتى المراهق .. لأ
+
+193
+00:17:41,900 --> 00:17:47,320
+المراهقة فيها خصائص قد ينظر إلي الأخرون بمنظر سلي
+
+194
+00:17:47,320 --> 00:17:51,840
+ولكن نقول فتوة .. فتية إنهم فتية آمنوا بربهم
+
+195
+00:17:51,840 --> 00:17:57,300
+وزدناهم أداءفلذلك من ونا لفظ الفتية يعني مرادف
+
+196
+00:17:57,300 --> 00:18:02,400
+لمرهقة ولكن احنا نفضل لقب الفتية اكثر من لفظ اللي
+
+197
+00:18:02,400 --> 00:18:07,780
+هي المرهقة ولذلك من هنا الفتية يعني بداية سن الحلم
+
+198
+00:18:07,780 --> 00:18:12,840
+مرحلة الفتوة بيقول عنها وهي تبدأ من الحلم في الخمس
+
+199
+00:18:12,840 --> 00:18:17,160
+عشر حتى سنهر وهو واحد وعشرين سنة وهذا بنسميها
+
+200
+00:18:17,160 --> 00:18:21,310
+مرحلة الفتوةدليل القوة والحيوانة بعد ذلك تأتي
+
+201
+00:18:21,310 --> 00:18:28,410
+مرحلة أخرى وهي مرحلة الرشد من 21 سنة إلى 30 عامة
+
+202
+00:18:28,410 --> 00:18:33,010
+وهذه كلها مرحلة تانية بيسميها مرحلة الشباب من 15
+
+203
+00:18:33,010 --> 00:18:38,530
+سنة إلى 30 سنة كلها هذه مرحلة لكن نقسمها مرحلة
+
+204
+00:18:38,530 --> 00:18:42,170
+تانية مرحلة أولى ومرحلة تانية مرحلة أولى من 15 إلى
+
+205
+00:18:42,170 --> 00:18:47,590
+21 سنة ومرحلة تانية من 21 إلى 30 سنة
+
+206
+00:18:49,900 --> 00:18:55,780
+هذه المرحلة كلها من خمسات لتلاتية حيوية ومشاق وقوة
+
+207
+00:18:55,780 --> 00:19:01,660
+وبناء وتعمير عند الشباب فلذلك هنا بنركز على هذه
+
+208
+00:19:01,660 --> 00:19:09,860
+المرحلة اللي هي من مراحل الشباب طيب
+
+209
+00:19:09,860 --> 00:19:15,140
+في عندنا من يرى ان احيانا برضه مرحلة الشباب مش
+
+210
+00:19:15,140 --> 00:19:15,760
+مرحلة انت
+
+211
+00:19:20,980 --> 00:19:25,900
+وهكذا، وهذه تتفق مع كثير من الخصائص كالقابلية
+
+212
+00:19:25,900 --> 00:19:28,980
+للنمو والتعلم والقدرة على الإنتاج والافتكار إلى
+
+213
+00:19:28,980 --> 00:19:33,760
+غير ذلك طبعا
+
+214
+00:19:33,760 --> 00:19:37,460
+مرحلة السن هي الانتقال من الطفولة إلى موج وهنا
+
+215
+00:19:37,460 --> 00:19:43,060
+طبعا بركز على هذه المرحلة هي المرحلة السنية في
+
+216
+00:19:43,060 --> 00:19:47,680
+عندنا رأي وزراء الشباب العرب اجتمعوا بذولة في عام
+
+217
+00:19:47,680 --> 00:19:53,480
+1969تسعة و ستين لأول مرة بيحددوا مخيم للشباب
+
+218
+00:19:53,480 --> 00:19:58,340
+اجتمعوا في جامعة الدول العربية وأول مؤتمر عادل
+
+219
+00:19:58,340 --> 00:20:02,500
+وزراع الشباب العربي وقالوا سن الشباب يبدأ من خمس
+
+220
+00:20:02,500 --> 00:20:07,660
+عشر إلى خمس و عشرين سنة ولكن هذا السن يقل قليلا
+
+221
+00:20:07,660 --> 00:20:12,920
+قبل الخمس عشر ويزيده قليلا عن خمس و عشرين سنة
+
+222
+00:20:12,920 --> 00:20:16,440
+ولماذا؟ لأنه راعي البلاد الحارة والبلاد الاربانية
+
+223
+00:20:16,440 --> 00:20:21,550
+فلذلك من هنايعني وضعوا هذا المفهوم وهذا المفهوم
+
+224
+00:20:21,550 --> 00:20:26,130
+يتفق مع المفهوم الدولي للشباب عند الأمم المتحدة في
+
+225
+00:20:26,130 --> 00:20:29,510
+منظمة الأمم المتحدة وضعت تعريف للشباب من نهاية
+
+226
+00:20:29,510 --> 00:20:35,830
+المرحلة السنية من خمس عشر إلى خمسة وعشرين سنة هذا
+
+227
+00:20:35,830 --> 00:20:40,250
+المفهوم ولذلك إذراء الشباب العرب مفهوم يتفق نوعا
+
+228
+00:20:40,250 --> 00:20:40,250
+ما
+
+229
+00:20:43,940 --> 00:20:49,360
+ظروف البلاد العربية البلاد الحارة و البلاد الباردة
+
+230
+00:20:49,360 --> 00:20:57,920
+و هكذا فلذلك المفروض اللي وضعوه من 15 الى 25 سنة و
+
+231
+00:20:57,920 --> 00:21:07,360
+هكذا في عندنا ايضا طبعا
+
+232
+00:21:07,360 --> 00:21:11,410
+البعض مقتصدش على مقيار الزمن اللي اتكلمنا عنهلكن
+
+233
+00:21:11,410 --> 00:21:15,450
+اخذوا بال يعني ال part ال biology اللي بيعتمد على
+
+234
+00:21:15,450 --> 00:21:20,970
+مرش الجسمي والعقلي الجسمي والعقلي والنفسي يعني لم
+
+235
+00:21:20,970 --> 00:21:24,830
+يعتمدوا المرحلة الزمنية ولكن قالوا ان هناك مرحلة
+
+236
+00:21:24,830 --> 00:21:30,690
+إذا نضج فيها الشاب يعني بيعتبر ومخصائص معينة يعتبر
+
+237
+00:21:30,690 --> 00:21:36,290
+شابا ويمرض بمرحلة الشباب ولكن إذا لمتتوقّط فيه بعض
+
+238
+00:21:36,290 --> 00:21:39,230
+الخصائص الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية
+
+239
+00:21:39,230 --> 00:21:43,850
+فلذلك هذا بنبعه في مرحلة أخرى يعني على سبيل المثال
+
+240
+00:21:43,850 --> 00:21:49,050
+واحد عنده يعني جوانب عقلية غير سليمة يعني أحيانا
+
+241
+00:21:49,050 --> 00:21:53,170
+بيكون عمره خمسة وعشرين سنة لكن بيصرف تصرفات طول
+
+242
+00:21:53,170 --> 00:21:58,630
+عمره سبع سنين أو ست سنين هل بيقول عنه هذا شاب؟ لأ
+
+243
+00:21:58,630 --> 00:22:02,070
+طبعا كمرحلة زمنية ممكن ولكن في الجانب العقلي لأ
+
+244
+00:22:02,660 --> 00:22:06,960
+يعني مافيش فيه خصائص الخاصة بالشباب فلذلك هو خصائص
+
+245
+00:22:06,960 --> 00:22:11,480
+مرحلة في المهندس السنوات أو سبع سنوات وهكذا تتصرف
+
+246
+00:22:11,480 --> 00:22:15,740
+في حالات ولكنها تعتبرها حالات غير سوية حالات مرضية
+
+247
+00:22:15,740 --> 00:22:20,220
+غير سوية نعم فيه مش هكذا ولذلك اعتبار ال biology
+
+248
+00:22:20,220 --> 00:22:24,780
+اللي هو بيعتبره سلامة العقل والنفس يعني يكون فيه
+
+249
+00:22:24,780 --> 00:22:31,480
+سلامة السلامة العقلية والنفسية لهذا الشهر
+
+250
+00:22:33,410 --> 00:22:37,170
+طبعا الشباب بمثل حقيقة ايضا اجتماعية اكثر منها
+
+251
+00:22:37,170 --> 00:22:43,290
+ظاهرة بيولوجية طبعا موج والتكامل للشخصية هذه من
+
+252
+00:22:43,290 --> 00:22:47,090
+المميزات كذلك اللي هي الشباب ان يكون له خصائص
+
+253
+00:22:47,090 --> 00:22:49,610
+واحدة احنا ناخدها في المستقبل ما هي المعايير اللي
+
+254
+00:22:49,610 --> 00:22:53,150
+ممكن نعتمد عليها اللي هي في خصائص الشباب الخصائص
+
+255
+00:22:53,150 --> 00:22:57,050
+العقلية والنفسية والاجتماعية الخاصة بمرحلة الشباب
+
+256
+00:22:57,050 --> 00:23:01,720
+ولو ان انت توفر عند الشبابفلذلك من هنا ركزونا على
+
+257
+00:23:01,720 --> 00:23:10,880
+المليار الجسمي والعقلي والنفسي والاجتماعي طبعا
+
+258
+00:23:10,880 --> 00:23:15,560
+التصور الصحيحيلمفهوم الشباب يجب أن يركز على
+
+259
+00:23:15,560 --> 00:23:20,460
+المعيارين المعيار الزمني والمعيار العقلي أو
+
+260
+00:23:20,460 --> 00:23:23,380
+المعيار الاجتماعي للزمني المعيار الاجتماعي هو
+
+261
+00:23:23,380 --> 00:23:28,920
+بالضبط الجانب النفسي والعقلي والجسمي، واضح؟ فلذلك
+
+262
+00:23:28,920 --> 00:23:33,900
+هنا بنربط بين المعيارين في تحديد مفهوم الشباب كذلك
+
+263
+00:23:33,900 --> 00:23:40,440
+الأحياء العمرية زاد الصفات الأخرى للشباب اللي هي
+
+264
+00:23:40,440 --> 00:23:45,360
+الصفات الجسمية والعقلية والنفسيةوالاجتماعي لابد ان
+
+265
+00:23:45,360 --> 00:23:52,720
+تكون تتوفر بالشباب و هكذا طبعا بداية الناحية
+
+266
+00:23:52,720 --> 00:23:57,780
+العمرية دول احنا تختلف حسب الأوضاع البيئية
+
+267
+00:23:57,780 --> 00:24:02,660
+والأوضاع يعني أهم شيء الأوضاع البيئية تختلف من
+
+268
+00:24:02,660 --> 00:24:07,640
+المجتمع إلى المجتمع في مقيار الزمن طيب
+
+269
+00:24:10,560 --> 00:24:13,520
+طب هنا احنا استعرضنا غراء الخبراء والمختصين في
+
+270
+00:24:13,520 --> 00:24:18,380
+تحديد مفقوم الشباب برغم انهم اختلفوا حتى المعيار
+
+271
+00:24:18,380 --> 00:24:22,800
+الواحد اختلفوا فيه فلذلك من هنا يعني اختلفوا في
+
+272
+00:24:22,800 --> 00:24:28,040
+تحديد اللي هو الزمن ليه الشباب وقالوا انه ايضا
+
+273
+00:24:28,040 --> 00:24:31,340
+ممكن الشباب يكون غوائر نفسية واجتماعية وجسمية
+
+274
+00:24:31,340 --> 00:24:36,180
+وعقلية وفعالية إلى غير ذلك لذلك
+
+275
+00:24:43,970 --> 00:24:51,630
+السن مبدأ تبره لوحده دليلًا على درجة المضج كما قلت
+
+276
+00:24:51,630 --> 00:24:57,930
+لكم السن ليس دليله مضج لأن واحد عمره تلاتين ممكن
+
+277
+00:24:57,930 --> 00:25:01,950
+يسبق صدفات طفل ست سنوات أو سبع سنوات فلذلك من هنا
+
+278
+00:25:01,950 --> 00:25:05,610
+المعيار الزمني قد يكون أحيانًا في كل الحالات هو
+
+279
+00:25:05,610 --> 00:25:11,790
+معيار المناسب للشبابمع قدرات جسمية وعقلية ونفسية
+
+280
+00:25:11,790 --> 00:25:16,290
+واجتماعية للشباب وتوفر خصائص مرحلة الشباب الإثنان
+
+281
+00:25:16,290 --> 00:25:20,210
+مع بعض هذه تخمق على مرحلة الشباب خصائص اللي قلنا
+
+282
+00:25:20,210 --> 00:25:24,610
+عنها زائد المعيارات الزمنية فهذا يعتبر مقياس سليم
+
+283
+00:25:24,610 --> 00:25:30,330
+للشباب أيضا القدرة على التصرف في المواقف المختلفة
+
+284
+00:25:30,330 --> 00:25:36,310
+أيضا يعتبر دليل مضج للشبابعندما يتصرف الشاب في
+
+285
+00:25:36,310 --> 00:25:39,970
+المواقف الاجتماعية المختلفة، هذا يعتبر شاب أيضًا،
+
+286
+00:25:39,970 --> 00:25:43,650
+مع مراعاة الجوانب الزمنية، يعني فيه خصائص مرحلة
+
+287
+00:25:43,650 --> 00:25:47,210
+الشباب، لكن إذا لم يستطع التصرف في المواقف
+
+288
+00:25:47,210 --> 00:25:51,290
+الاجتماعية التي تواجهته، وعمره الزمن يتناسب مع
+
+289
+00:25:51,290 --> 00:25:55,530
+العمر الزمني للشباب، هل هذا يعني بيقول عنه شاب؟
+
+290
+00:25:55,530 --> 00:25:58,470
+لأ، أحيانًا لا يكون شاب، ممكن يكون طفل، لأن
+
+291
+00:25:58,470 --> 00:26:02,830
+التصرفات تتصرفات أطفالإذا كانت تصرفاته لاتتناسب مع
+
+292
+00:26:02,830 --> 00:26:08,230
+سنه، فلذلك القدرة على موافقة على المواقف
+
+293
+00:26:08,230 --> 00:26:12,090
+الاجتماعية وكيفية التصرف فيها وحل هذه المواقف
+
+294
+00:26:12,090 --> 00:26:14,770
+الاجتماعية التي تواجهها، هذا دليل على الموشي
+
+295
+00:26:14,770 --> 00:26:20,260
+الأقلي والاجتماعي لدى هذا الشابفتوفر الجانب الزمني
+
+296
+00:26:20,260 --> 00:26:23,700
+مع القدرات العقلية والاجتماعية والنفسية في مواجهة
+
+297
+00:26:23,700 --> 00:26:27,820
+المواقف المختلفة هذا أيضا يعتبر معيار من معايير
+
+298
+00:26:27,820 --> 00:26:32,180
+تحديد الشباب أو مرحلات الشباب
+
+299
+00:26:47,340 --> 00:26:53,180
+هذا مفهوم الشباب، يعني لغويًا ومفهومه من وجهة نظر
+
+300
+00:26:53,180 --> 00:26:58,280
+الخبراء، لكن احنا بنركز على المفهوم اللي عند
+
+301
+00:26:58,280 --> 00:27:03,280
+الخبراء، المفهوم مهيارين، مهيار زمني ومهيار عقلي
+
+302
+00:27:03,280 --> 00:27:08,240
+واجتماعي ونفسي وجسمي لهذا الشباب أيضًا، مهيار
+
+303
+00:27:08,240 --> 00:27:12,320
+الجسم كذلك، هذه هي أهم المعايير في تحديد مرحلات
+
+304
+00:27:12,320 --> 00:27:17,590
+الشبابطيب هل الإسلام بعيد عن تحديد مفهوم الشباب؟
+
+305
+00:27:17,590 --> 00:27:21,950
+لأ طبعا، هننظر ما هي وجهة نظر الإسلام في تحديد
+
+306
+00:27:21,950 --> 00:27:28,870
+مفهوم الشباب، في عندنا طبعا
+
+307
+00:27:28,870 --> 00:27:33,410
+الإسلام
+
+308
+00:27:33,410 --> 00:27:42,490
+هنا اللي هو حددها بمرحلة الفنلم يحدد سنة معينة
+
+309
+00:27:42,490 --> 00:27:45,970
+لبداية مرحلة الشباب، ما جالش خمسة عشر ولا ستة عشر
+
+310
+00:27:45,970 --> 00:27:50,810
+ولا عشرة ولا ع تلاتين، لا، لم يحدد، ولكن حدد
+
+311
+00:27:50,810 --> 00:27:54,450
+الـProven، يعني الهلم اللي عند الشاب يكفر بداية
+
+312
+00:27:54,450 --> 00:27:59,850
+لمرحلة الشباب، فلذلك ان الهلم هو التكليف الصريح
+
+313
+00:27:59,850 --> 00:28:04,530
+للشابسن التكليف الحلال والحرام وان نبتعد عن ذلك
+
+314
+00:28:04,530 --> 00:28:08,450
+وغير ذلك هذا كله سن تكليف للشباب اللي هو شرعة
+
+315
+00:28:08,450 --> 00:28:13,150
+فلذلك هذا هو بداية مرحلة الشباب نعتبرها بداية
+
+316
+00:28:13,150 --> 00:28:17,730
+مرحلة الشباب وهذا واضح في قوله تعالى وإذا بلغ
+
+317
+00:28:17,730 --> 00:28:24,330
+الأطفال منكم الحلم وأكده فلذلك البطل هنا إذا اهتلم
+
+318
+00:28:24,330 --> 00:28:32,780
+أصبح مكلف واتفق الفقاعة كلهمعلى أن الطفل إذا احتلم
+
+319
+00:28:32,780 --> 00:28:38,180
+فقد بلغ وهتفر كل التفرق على ذلك فلذلك من هنا نصبح
+
+320
+00:28:38,180 --> 00:28:43,880
+مكلفة ولكن هنا في رأيين عند الفقهات هذا .. هنا
+
+321
+00:28:43,880 --> 00:28:47,380
+رأيين عند رأي الفقهات اللي قبل ما نشوف مرايهم في
+
+322
+00:28:47,380 --> 00:28:52,740
+رأي لأبي حنيفة وفي رأي للشافعي للأبي حنيفة
+
+323
+00:28:52,740 --> 00:28:57,720
+والشافعي والحنادق أبي حنيفة إيش بيقول؟ بيقول
+
+324
+00:28:58,410 --> 00:29:05,730
+المتحديد سن الشباب للذكور تمانية عشرة عامل للإيمات
+
+325
+00:29:05,730 --> 00:29:12,830
+أقل من ذلك بعام سبعة عشرة عامل فلذلك حدد سن الشباب
+
+326
+00:29:12,830 --> 00:29:18,070
+بداية سن الشباب اللي هو سبعتاشر سنة عند الذكور
+
+327
+00:29:18,070 --> 00:29:20,510
+تمانية عشرة عامل
+
+328
+00:29:23,600 --> 00:29:27,480
+في تحديده لثمانية عشر عاما يعني اعتبد على الآية
+
+329
+00:29:27,480 --> 00:29:31,760
+الكريمة التي تقول ولا تقرأ بمال اليتيم إلا بالتي
+
+330
+00:29:31,760 --> 00:29:38,240
+هي أحسن حتى يبلغ أشده وقالوا حتى يبلغ أشده أن يبلغ
+
+331
+00:29:38,240 --> 00:29:44,660
+الصبي أشده هو ثمانية عشر عاما ثمانية عشر عاما
+
+332
+00:29:44,660 --> 00:29:47,820
+الشاب الصديق كما روحني بن عباد قال ثمانية عشر
+
+333
+00:29:51,550 --> 00:29:56,570
+فحددها بيكون نموه أسرع من نمو الشباب فلذلك يحدد
+
+334
+00:29:56,570 --> 00:30:01,690
+السن بـ 17 عامة هذا رأي مين في الإسلام؟ رأي أبي
+
+335
+00:30:01,690 --> 00:30:07,430
+حنيفة في الفقه عندنا فهنا تحديد 18 عامة للذكور في
+
+336
+00:30:07,430 --> 00:30:13,390
+السن و 17 عامة للإنهار في عندنا رأي آخر في تحديد
+
+337
+00:30:13,390 --> 00:30:17,270
+مفروض الشباب عند الشافعية للحنافية اختلفوا عن أبي
+
+338
+00:30:17,270 --> 00:30:23,010
+حنيفة جالوا تحديد سن الشباببخمسة عشر عام سواء لف
+
+339
+00:30:23,010 --> 00:30:31,850
+ذكور او جناح فهنا اتفقوا على خمسة عشر عام للجنسية
+
+340
+00:30:31,850 --> 00:30:38,410
+في تحديد مفروض الشباب و هكذا فإذا بلغ الصميم على
+
+341
+00:30:38,410 --> 00:30:44,490
+خمسة عشر عام يعتبر شابا فهنا يعتبر ذالقا و هكذا و
+
+342
+00:30:44,490 --> 00:30:49,980
+هذا هو السن اللي بيصبح فيه الإنسان مكلفوهو تقريبا
+
+343
+00:30:49,980 --> 00:30:57,020
+سنة نتكلم عنه سنة الأولى وهكذا هذا هو المفروض في
+
+344
+00:30:57,020 --> 00:31:03,920
+الإسلام عند الشباب الرأي الأول ورأي الثاني طيب
+
+345
+00:31:03,920 --> 00:31:09,900
+الإسلام عندنا وخاصة في القرآن كما قلت لكم لم يشير
+
+346
+00:31:09,900 --> 00:31:14,680
+صراحة إلى مفهوم الشباب ولكن ربط مفهوم الشباب ربطه
+
+347
+00:31:14,680 --> 00:31:19,920
+ببلوغ الحلم وبلوغ الحلم يختلفمن بيئة إلى أخرى في
+
+348
+00:31:19,920 --> 00:31:24,900
+المجتمع، من البيئة الباردة إلى البيئة الحارة و
+
+349
+00:31:24,900 --> 00:31:28,780
+هكذا ولكن
+
+350
+00:31:28,780 --> 00:31:33,460
+احنا ممكن نقول عادة خمسة عشر عامل، بداية مرحلة
+
+351
+00:31:33,460 --> 00:31:38,670
+الشباب هي خمسة عشر عاملوهذا كما روى على النبي صلى
+
+352
+00:31:38,670 --> 00:31:42,230
+الله عليه و سلم في قول رفع القلم عن ثلاث، من هما؟
+
+353
+00:31:42,230 --> 00:31:45,870
+من هم هؤلاء التلاتة؟ عن المجنون والمضلم على عقله
+
+354
+00:31:45,870 --> 00:31:50,810
+حتى يبقى وعن النائم حتى يستيقظ وعن الصبيح حتى
+
+355
+00:31:50,810 --> 00:31:55,570
+يحترق، هكذا وهكذا، ولذلك ربط النبي صلى الله عليه و
+
+356
+00:31:55,570 --> 00:31:59,310
+سلم بين سن تكليف الصبيح من عدم تكليف الصبيح
+
+357
+00:31:59,310 --> 00:32:06,660
+الاحتلام، فيسمح هنا الصبيح مكلفا سن التكلففهمنا
+
+358
+00:32:06,660 --> 00:32:13,920
+محكوم الشباب في الإسلام طبعا
+
+359
+00:32:13,920 --> 00:32:20,920
+بلوغ الحلم نحن نرى يعنى نحن نرى بأنه بداية مرحلة
+
+360
+00:32:20,920 --> 00:32:24,540
+الشباب من سن بلوغ الحلم لقبل ما يبلغ الأطفال منه
+
+361
+00:32:24,540 --> 00:32:32,930
+الحلم وهو عادة لأم قبل سن الخمسة عشرنهايتها ان هي
+
+362
+00:32:32,930 --> 00:32:36,190
+مرحلة الرجل او فترة الرجل اللى قدر بقلوب سن
+
+363
+00:32:36,190 --> 00:32:44,570
+الثلاثين وهذا ما اتفق عليه الفقراء طيب طبعا احنا
+
+364
+00:32:44,570 --> 00:32:47,610
+قولنا خمس عشر سنة البداية والنهاية قولنا مرحلة
+
+365
+00:32:47,610 --> 00:32:51,740
+الرجل الثلاثينهذه المرحلة احنا قسمناها ممكن يعني
+
+366
+00:32:51,740 --> 00:32:55,460
+احنا وصلنا اليها او انا وصلت اليها شخصية من خلال
+
+367
+00:32:55,460 --> 00:32:59,780
+بحثتي عن رعاية الشباب في رسالة الدكتوراه بأنني قمت
+
+368
+00:32:59,780 --> 00:33:06,840
+بتحديد مرحلتين للشباب المرحلة الأولى وهي تبدأ من
+
+369
+00:33:06,840 --> 00:33:11,760
+سن الخمسة عشر عامة إلى الحادية وعشرين وهذه مضمك
+
+370
+00:33:11,760 --> 00:33:15,320
+عليها المرحلة الأولى للشباب او مرحلة الفتوة
+
+371
+00:33:18,020 --> 00:33:21,520
+المرحلة التانية اللي احنا نطمق عليها مرحلة روشن
+
+372
+00:33:21,520 --> 00:33:25,380
+بتبدأ من الحادية والعشرين الى سن الثلاثين وهنا
+
+373
+00:33:25,380 --> 00:33:28,740
+مفهوم ال adolescents اللي هي المراقة يعني احنا
+
+374
+00:33:28,740 --> 00:33:34,660
+غيرناها بمرحلة الفتوة الفتوة adolescents فلذلك
+
+375
+00:33:34,660 --> 00:33:38,560
+ممكن نطمق عليها اللي هي الفتوة مرحلة الفتوة وهكذا
+
+376
+00:33:38,560 --> 00:33:45,370
+هذا هو مفهوم الشباب في الإسلام، واضح؟يعني نقوم في
+
+377
+00:33:45,370 --> 00:33:52,150
+هذه المحاضرة أخذنا مقهوم الشباب بشكل عام لغويًا
+
+378
+00:33:52,150 --> 00:33:57,050
+أخذنا مقهوم الشباب عند الخبراء والمختصين وإعرفنا
+
+379
+00:33:57,050 --> 00:34:01,850
+ما هو مقهوم الشباب عند الخبراء والمختصين بشكل عام
+
+380
+00:34:01,850 --> 00:34:05,990
+وإن عيار اللي اعتمدوا عليها سواء المعيار الزمني أو
+
+381
+00:34:05,990 --> 00:34:10,030
+المعيار العقلي والاجتماعي والنفسي كظاهرة اجتماعية
+
+382
+00:34:10,030 --> 00:34:15,910
+وأيضًا أخذنا مقهوماللي هي المقبوم أيضًا العام في
+
+383
+00:34:15,910 --> 00:34:20,510
+الإسلام عن الشباب وقلنا هو بداية الشباب هي سن
+
+384
+00:34:20,510 --> 00:34:25,590
+الحلم واخدنا رأيين في الإسلام رأي أبي حنيفة وحددنا
+
+385
+00:34:25,590 --> 00:34:30,050
+سن الشباب بالثمانية عشر عامًا يعني عند الذكور وعند
+
+386
+00:34:30,050 --> 00:34:34,890
+الإنات بسبعة عشر عامًا وحددنا أيضًا اللي هو عند
+
+387
+00:34:34,890 --> 00:34:40,110
+الشافعية والحنادلة سن الشباب بخمسة عشر عامًا عند
+
+388
+00:34:40,110 --> 00:34:46,100
+الذكور وعند الإناتبحيث تتناسب مع بداية سن الحلم
+
+389
+00:34:46,100 --> 00:34:52,880
+وأيضا أخذنا رأيين ايضا استنبطنا رأيين عن ما اللي
+
+390
+00:34:52,880 --> 00:34:57,200
+هو مرحلة الأولى ومرحلة ثانية للشباب بالنسبة لمفهوم
+
+391
+00:34:57,200 --> 00:35:00,260
+الشباب بحيث المرحلة الأولى واحنا قلنا عنها مرحلة
+
+392
+00:35:00,260 --> 00:35:05,300
+الفتوى وتبدأ من 15 إلى 21 سنة والمرحلة الثانية هي
+
+393
+00:35:05,300 --> 00:35:11,750
+بداية مرحلة الرشد إلى نهايتها من 21 سنة إلى 30سنة
+
+394
+00:35:11,750 --> 00:35:16,190
+وهذه بنسميها المرحلة الثانية في مرحلة أولى ومرحلة
+
+395
+00:35:16,190 --> 00:35:21,330
+ثانية لمفهوم الشباب نقول بذلك قد أنهينا في هذه
+
+396
+00:35:21,330 --> 00:35:24,070
+المحاضرة مفهوم الشباب
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/FKBdkpUfj6M_raw.srt

@@ -0,0 +1,1996 @@
+1
+00:00:21,090 --> 00:00:24,730
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,730 --> 00:00:29,430
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,430 --> 00:00:36,570
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:36,570 --> 00:00:43,490
+في هذه المحاضرة ان شاء الله سنتناول طرق الخدمة
+
+5
+00:00:43,490 --> 00:00:48,810
+الاجتماعية ورعاية الشبابوقبل أن نبدأ في هذا
+
+6
+00:00:48,810 --> 00:00:54,150
+الموضوع سنكمل الاعتبارات
+
+7
+00:00:54,150 --> 00:00:57,770
+الأساسية في دور الأخصائي الاجتماعي في رعاية الشباب
+
+8
+00:00:57,770 --> 00:01:04,550
+هناك بعض الاعتبارات الأساسية لابد أن نعرج عليها و
+
+9
+00:01:04,550 --> 00:01:09,610
+نذكرها وهي اعتبارات أساسية في دور الأخصائي
+
+10
+00:01:09,610 --> 00:01:14,450
+الاجتماعي في رعاية الشباب و لهذه الاعتبارات
+
+11
+00:01:14,450 --> 00:01:15,250
+الأساسية
+
+12
+00:01:17,790 --> 00:01:21,930
+طبعا من واجب الأخصائي الاجتماعي العامل في رعاية
+
+13
+00:01:21,930 --> 00:01:25,570
+الشباب أن يدرك بقى أن معايير الحياة الاجتماعية
+
+14
+00:01:25,570 --> 00:01:31,450
+تختلف من جيل إلى جيل معايير
+
+15
+00:01:31,450 --> 00:01:37,550
+الحياة الاجتماعية تختلف من جيل إلى جيل هكذا جيل
+
+16
+00:01:37,550 --> 00:01:41,650
+الشباب غير عن جيل القفولة جيل الشباب غير عن جيل
+
+17
+00:01:41,650 --> 00:01:47,860
+الرشد والكفولة وغير ذلكفهذه مراحل ينمو فيها
+
+18
+00:01:47,860 --> 00:01:53,600
+الإنسان فلذلك من هنا يعني لابد أن نعرف بأن هذه
+
+19
+00:01:53,600 --> 00:01:59,380
+الحياة ومعاييرها الاجتماعية يعني تختلف من جيل إلى
+
+20
+00:01:59,380 --> 00:02:04,300
+جيل جيل الأباء يختلف عن جيل الأبناء و هكذا
+
+21
+00:02:04,300 --> 00:02:09,540
+الاعتبار الثاني ويتصل بمسؤولية الخدمة الاجتماعية
+
+22
+00:02:09,540 --> 00:02:14,260
+وهو التخطيب لرعاية الشبابالتخطيط لرعاية الشباب
+
+23
+00:02:14,260 --> 00:02:19,300
+وهنا سنعرف ما هي مقومات التخطيط السليم في رعاية
+
+24
+00:02:19,300 --> 00:02:23,860
+الشباب مقومات التخطيط السليم في رعاية الشباب أول
+
+25
+00:02:23,860 --> 00:02:31,340
+شيء وضوح الهدف وضوح الهدف من التخطيط طبعا لكل
+
+26
+00:02:31,340 --> 00:02:35,180
+العاملين في مجال رعاية الشباب ومن بينهم اللقصائيون
+
+27
+00:02:35,180 --> 00:02:35,940
+الاجتماعيين
+
+28
+00:02:41,410 --> 00:02:46,010
+أيضًا الناحية الثانية الدقة والحكمة في اختيار
+
+29
+00:02:46,010 --> 00:02:51,750
+الوسيلة المحققة للهدف لابد أن تكون هناك دقة في
+
+30
+00:02:51,750 --> 00:02:55,570
+اختيار الوسيلة التي توصلنا إلى الهدف الناحية
+
+31
+00:02:55,570 --> 00:02:59,210
+الثالثة أو القوم الثالث للتخطيب في رعاية الشباب
+
+32
+00:02:59,210 --> 00:03:04,250
+القدرة على التحكم في الموقف الذي تخطط له برامج
+
+33
+00:03:04,250 --> 00:03:12,790
+ومشروعات رعاية الشباب في عندنامن الاعتبارات أيضا
+
+34
+00:03:12,790 --> 00:03:19,070
+الأساسية نعرجها للاعتبارات الاعتبار التالد وهو يجب
+
+35
+00:03:19,070 --> 00:03:22,330
+على الأخصائي الاجتماعي أن يضع في اعتباره أن
+
+36
+00:03:22,330 --> 00:03:27,950
+التخطيط لكي يكون صورة معبرة عن آمال الشباب وألامهم
+
+37
+00:03:27,950 --> 00:03:33,410
+ومستجيبا لميولهم وحاجاتهم يعني التخطيط لابد أن
+
+38
+00:03:33,410 --> 00:03:37,130
+يعبر عن حاجات الشباب وميول الشباب ورغبات الشباب
+
+39
+00:03:44,930 --> 00:03:48,870
+طبعا التخطيط لرعاية الشباب بيشمل المستويات
+
+40
+00:03:48,870 --> 00:03:52,430
+المختلفة داخل المجتمع، بيشمل القرية، بيشمل
+
+41
+00:03:52,430 --> 00:03:57,410
+المدينة، بيشر، بيشمل المجتمع القومي ككل، يعني لا
+
+42
+00:03:57,410 --> 00:04:01,630
+يختصر على مجتمع المعين، المحلي المعين، بل يشمل
+
+43
+00:04:01,630 --> 00:04:05,810
+القرية والمدينة ويشمل المجتمع القومي ككل، هذا
+
+44
+00:04:05,810 --> 00:04:11,450
+التخطيط عندما نخطط لرعاية الشبابأيضًا الاعتبار
+
+45
+00:04:11,450 --> 00:04:15,850
+الرابع يضع الأخصائي الاجتماعي في اعتبارها التخطيب
+
+46
+00:04:15,850 --> 00:04:20,450
+لرعاية الشباب يتطلب مشاركة الخدمة الاجتماعية مع
+
+47
+00:04:20,450 --> 00:04:26,310
+عدد من القيادات لها اختصاصاتها ومسؤولياتها في
+
+48
+00:04:26,310 --> 00:04:31,680
+مجالات التوعيأو في المجالات النوعية يعني الأخصائي
+
+49
+00:04:31,680 --> 00:04:36,320
+لا يخطط لوحده ولكن لابد من خبراءه مختصين يكونون
+
+50
+00:04:36,320 --> 00:04:39,740
+أيضا مع الأخصاء الاجتماعي عند التخطيط لبرامج رعاية
+
+51
+00:04:39,740 --> 00:04:45,620
+الشباب يعني مثلا برامج في التخطيط للأنشطة الرياضية
+
+52
+00:04:45,620 --> 00:04:49,700
+لابد يكون مختصين في النشاط الرياضي للبرامج الصحية
+
+53
+00:04:49,700 --> 00:04:53,560
+الطباء ومختصون في المجال الصحي وأيضا في الثقافة
+
+54
+00:04:53,560 --> 00:04:59,160
+كذلك وهكذاوكل في مجاله فلذلك عندما نخطط للشباب
+
+55
+00:04:59,160 --> 00:05:03,040
+لابد أن نستعين بالخبراء والمختصين في كل المجالات
+
+56
+00:05:03,040 --> 00:05:10,720
+التي تهم الشباب ورعايتهم الاعتبار الخامس الخدمة
+
+57
+00:05:10,720 --> 00:05:13,360
+الاجتماعية بتضع في اعتبارها أن التخطيط لرعاية
+
+58
+00:05:13,360 --> 00:05:22,220
+الشباب ينبغي أن ينتهي إلى برامج ومشروعات هذه
+
+59
+00:05:22,220 --> 00:05:24,900
+البرامج والمشروعات
+
+60
+00:05:26,000 --> 00:05:29,840
+تتسع لأكبر عدد ممكن من الشباب، لا تكون قصبة على
+
+61
+00:05:29,840 --> 00:05:34,900
+قلة قليلة من الشباب، ولكن هذه البرامج لهد أن تشمل
+
+62
+00:05:34,900 --> 00:05:40,470
+معظم الشباب في داخل المجتمع الذي نخطط لهولرعاية
+
+63
+00:05:40,470 --> 00:05:45,370
+الشباب، لا نتقصب حتى الجنس كذلك من الشباب، لا نخطط
+
+64
+00:05:45,370 --> 00:05:49,250
+للذكور ونترك الشباب الإناث، لابد أن نشمل الجنسين
+
+65
+00:05:49,250 --> 00:05:54,030
+كذلك، الإناث والذكور، لأن حق الفتاة أيضا الشابة
+
+66
+00:05:54,030 --> 00:05:58,090
+مثلها مثل حق الشاب في المجتمع، لابد أن ناخذ نصيبة
+
+67
+00:05:58,090 --> 00:06:02,350
+في الرعاية والعناية بالنسبة في مجال رعاية الشباب
+
+68
+00:06:04,030 --> 00:06:07,710
+هذه هي أهم الاعتبارات التي يجب أن يضاها في اعتباره
+
+69
+00:06:07,710 --> 00:06:12,370
+لخصائي الاجتماعي عند قيامه بدوره في رعاية الشباب
+
+70
+00:06:12,370 --> 00:06:17,790
+الآن سنتحدث عن طرق الخدمة الاجتماعية خدمة الفرد
+
+71
+00:06:17,790 --> 00:06:22,810
+وخدمة الجماعة و تنظيم المجتمع وادور كل طريقة من
+
+72
+00:06:22,810 --> 00:06:29,400
+هذه الطرق في رعاية الشبابسنتحدث أول شيء عن طريقة
+
+73
+00:06:29,400 --> 00:06:33,020
+خدمة الجماعة، لماذا سنتحدث عن خدمة الجماعة؟ لأن
+
+74
+00:06:33,020 --> 00:06:37,120
+أقرب مجال أو أقرب طريقة لرعاية الشباب هي خدمة
+
+75
+00:06:37,120 --> 00:06:40,580
+الجماعة، هي كل الطرق لها يعني فاعلية في رعاية
+
+76
+00:06:40,580 --> 00:06:45,320
+الشباب، ولكن أكثر طريقة بنستخدمها من خلال مؤسسات
+
+77
+00:06:45,320 --> 00:06:48,680
+رعاية الشباب هي خدمة الجماعة وانتماء الشباب إلى
+
+78
+00:06:48,680 --> 00:06:52,800
+جماعات شبابية داخل المؤسسات الاجتماعية لشغل وقت
+
+79
+00:06:52,800 --> 00:06:57,920
+الفراغوغير ذلك، فإذا رعاية الشباب من خلال خدمة
+
+80
+00:06:57,920 --> 00:07:02,040
+الجماعة، فخدمة الجماعة لدور كبير في رعاية الشباب،
+
+81
+00:07:02,040 --> 00:07:05,960
+واحنا بنعرف أن خدمة الجماعة طريقة من طرق الأساسية
+
+82
+00:07:05,960 --> 00:07:11,440
+لخدمة الاجتماعية، وهذه يعني تعمل مع الجماعاتسواء
+
+83
+00:07:11,440 --> 00:07:16,060
+كانوا أفراد من الشباب، من الأطفال، من الكبار السن،
+
+84
+00:07:16,060 --> 00:07:20,920
+سواء كانوا ذكو��، إناس، تعمل مع كل فئات المجتمع، من
+
+85
+00:07:20,920 --> 00:07:24,900
+ذلك من خلال الجماعة فلذلك احنا بنستخدم الجماعة
+
+86
+00:07:24,900 --> 00:07:29,020
+كوسيلة لمساعدة الفرد على النمو الاجتماعي السليم
+
+87
+00:07:29,020 --> 00:07:34,380
+وتعديل السلوف أيضا وغرس القيم السليمة لدى أفراد
+
+88
+00:07:34,380 --> 00:07:39,400
+الجماعة فلذلك خدمة الجماعة مهمة جدا بالنسبة لعملنا
+
+89
+00:07:39,400 --> 00:07:43,850
+في الخدمة الاجتماعيةفي هذا المجال سنتكلم عن أهداف
+
+90
+00:07:43,850 --> 00:07:48,190
+خدمة الجماعة ما هي أهداف خدمة الجماعة بالنسبة
+
+91
+00:07:48,190 --> 00:07:53,190
+لرعاية الشباب هناك عندنا أربع أهداف لخدمة الجماعة
+
+92
+00:07:53,190 --> 00:07:56,850
+بالنسبة لرعاية الشباب أول هدف هو شباق الحاجة
+
+93
+00:07:56,850 --> 00:08:01,730
+للانتماء الهدف الثاني هو تنمية الضوابط الاجتماعية
+
+94
+00:08:01,730 --> 00:08:06,990
+ثم الهدف الثالث التوافق الاجتماعي وأخيرا الهدف
+
+95
+00:08:06,990 --> 00:08:13,470
+الرابع هو الترويحسنتحدث عن كل هدف من هذه الأهداف
+
+96
+00:08:13,470 --> 00:08:18,030
+الأربعة أول هدف من هذه الأهداف لخدمة الجماعة هو
+
+97
+00:08:18,030 --> 00:08:22,250
+مساعدة الجماعة ومساعدة أعضاء الجماعة من الشباب على
+
+98
+00:08:22,250 --> 00:08:27,910
+الانتماء وتنمية الانتماء لدى الفرد و لدى الجماعة
+
+99
+00:08:29,340 --> 00:08:34,200
+طبعا أنا كخصاء اجتماعي يعني بعمل في المؤسسة خدمة
+
+100
+00:08:34,200 --> 00:08:38,520
+الجماعة بعمل مع جماعات شبابية داخل المؤسسة لابد
+
+101
+00:08:38,520 --> 00:08:42,780
+أساعد الفرد داخل الجماعة للانتماء للجماعة أولا ثم
+
+102
+00:08:42,780 --> 00:08:47,200
+مساعدتي على الانتماء للمؤسسة التي يوجد فيها ومن ثم
+
+103
+00:08:47,200 --> 00:08:52,560
+نغرس فيه صفات الانتماء للمجتمع الذي يعيش فيه لأن
+
+104
+00:08:52,560 --> 00:08:57,510
+صفة الانتماء مهمة جدالابد ان يكون هناك علاقة ما
+
+105
+00:08:57,510 --> 00:09:01,110
+بين الانتماء و ما بين المشاركة لأن الفرد اللى
+
+106
+00:09:01,110 --> 00:09:05,170
+ينتمي الى المجتمع اللى يعيش فيه يعني يشارك في هذا
+
+107
+00:09:05,170 --> 00:09:10,120
+المجتمعفعال في هذا المجتمع، والإنسان الذي لا يوجد
+
+108
+00:09:10,120 --> 00:09:13,840
+لديه انتماء أو لا يوجد لديه انتماء لمجتمعه
+
+109
+00:09:13,840 --> 00:09:18,980
+ولجماعتها أولا، التي يعيش معها ويلعب معها ويمارس
+
+110
+00:09:18,980 --> 00:09:22,880
+الأنشطة معها وغير ذلك، لا يوجد لديه انتماء بيكون
+
+111
+00:09:22,880 --> 00:09:26,730
+للمجتمع إذا لم يوجد لديه انتماء لدى الجماعةفأولا
+
+112
+00:09:26,730 --> 00:09:32,410
+نغرس الصفات لدى الفرق بأن ينتمي لجماعته و ينتمي
+
+113
+00:09:32,410 --> 00:09:37,610
+لمجتمعه وبعد ذلك نطلب منه المشاركة ففي هذه الحالة
+
+114
+00:09:37,610 --> 00:09:41,930
+يكون مشاركا في مجتمعي عن طريق معرفة مشكلات مجتمعي
+
+115
+00:09:41,930 --> 00:09:46,880
+والمساهمة في حل مشكلات مجتمعي وهكذافلذلك الانتماء
+
+116
+00:09:46,880 --> 00:09:51,740
+مهم جدا وهنا طبعا الأخصائي بيخلق هذا الجو عن طريق
+
+117
+00:09:51,740 --> 00:09:56,940
+الجماعة وطريق اللي هي الجو الاجتماعي السليم بين
+
+118
+00:09:56,940 --> 00:10:03,520
+أفراد الجماعة ويساعدهم عن طريق اللي هي أولا يغرس
+
+119
+00:10:03,520 --> 00:10:08,760
+روح المحبة بين أعضاء الجماعة يغرس روح الصداقة بين
+
+120
+00:10:08,760 --> 00:10:13,140
+أعضاء الجماعة يغرس أيضا كل عمل تعاوني بين أعضاء
+
+121
+00:10:13,140 --> 00:10:18,020
+الجماعة في هذه الحالةيشعر الشاب بالانتماء الى
+
+122
+00:10:18,020 --> 00:10:23,960
+الجماعة ونحول كلمة انا الى نحنه نحول كلمة انا لدى
+
+123
+00:10:23,960 --> 00:10:28,260
+فرد من الشباب لدى الجماعة الى ان يعبر عن الجماعة
+
+124
+00:10:28,260 --> 00:10:33,420
+ككل بدل ما يقول انا يقول نحن اعضاء الجماعة كذا
+
+125
+00:10:33,420 --> 00:10:37,720
+وكذا ففي هذه الحالة هنا غرصنا روح الانتماء في
+
+126
+00:10:37,720 --> 00:10:38,420
+الشباب
+
+127
+00:10:42,360 --> 00:10:47,740
+لابد يكون الشباب والجماعة لها أهداف واضحة تعمل على
+
+128
+00:10:47,740 --> 00:10:51,520
+تحقيقها، وهذا الهدف لابد أن يؤمن به كل عضو من
+
+129
+00:10:51,520 --> 00:10:55,600
+أعضاء الجماعة ويعمل على تحقيق هذا الهدف أو الاهداف
+
+130
+00:10:55,600 --> 00:10:59,920
+التي ترغب فيها الجماعة، وهذا يساعد على الانتماء
+
+131
+00:11:01,140 --> 00:11:04,860
+أيضًا لابد الاخصائي الاجتماعي يقوم باستقمال
+
+132
+00:11:04,860 --> 00:11:07,900
+الأعضاء الجدد في داخل الجماعة والترحيب بهم
+
+133
+00:11:07,900 --> 00:11:12,780
+ومساعدتهم على الانضمام للجماعة كل حسب رغباته وحسب
+
+134
+00:11:12,780 --> 00:11:17,680
+ميوله وحسب نشاطه في الأنشطة التي يرغب فيها هنا
+
+135
+00:11:17,680 --> 00:11:22,400
+بيحدث نوع من الولاء من قبل هذا العضو للجماعة التي
+
+136
+00:11:22,400 --> 00:11:27,800
+ينتمي إليها وهنا بنغرس روح الانتمام لدى الفرد داخل
+
+137
+00:11:27,800 --> 00:11:34,170
+الجماعةوبنغرس الانتماء لدى الجماعة ككل في عندنا
+
+138
+00:11:34,170 --> 00:11:38,650
+الهدف الثاني وهو تنمية الضوابط الاجتماعية تنمية
+
+139
+00:11:38,650 --> 00:11:43,830
+الضوابط الاجتماعية وهذا
+
+140
+00:11:43,830 --> 00:11:48,350
+هدف من أهداف خدمة الجماعة تسعى لها في مجال رعاية
+
+141
+00:11:48,350 --> 00:11:53,210
+الشباب وهذا بيكون عن طريق الخبرات الموجهة بتساعد
+
+142
+00:11:53,210 --> 00:11:58,340
+الشبابيعني بتساعدهم على التحمل المسئولية من خلال
+
+143
+00:11:58,340 --> 00:12:02,780
+القواعد المنظمة الواضحة واللوائح المفهومة
+
+144
+00:12:02,780 --> 00:12:09,040
+والقوانين والمعايير التي تنظمالجماعة وكل النظم
+
+145
+00:12:09,040 --> 00:12:12,480
+واللوائح والقوانين داخل الجماعة ولذلك انا بقول ضبط
+
+146
+00:12:12,480 --> 00:12:16,140
+اجتماعي فلذلك احنا بنساعد الجماعة على الضبط
+
+147
+00:12:16,140 --> 00:12:21,000
+الاجتماعي داخل الجماعة بيعرف كل عضو يعرف ما هي
+
+148
+00:12:21,000 --> 00:12:25,160
+النظم ما هي اللوائح ما هي القوانين التي تنظم العمل
+
+149
+00:12:25,160 --> 00:12:29,850
+داخل الجماعة هذا ضبط اجتماعيفي نفس الوقت في عادات
+
+150
+00:12:29,850 --> 00:12:33,990
+و تقاليد و أعراف داخل المجتمع لابد أن نعرف أفراد
+
+151
+00:12:33,990 --> 00:12:37,570
+الجماعة كذلك على عادات و تقاليد و أعراف المجتمع
+
+152
+00:12:37,570 --> 00:12:42,130
+وهذا بنقول عنها وسائل ضبط غير رسمية وفي وسائل ضبط
+
+153
+00:12:42,130 --> 00:12:45,930
+الرسمية اللي ينظم اللوائح والقوانين الرسمية وهنا
+
+154
+00:12:45,930 --> 00:12:49,850
+لابد أن نساعد الأعضاء داخل الجماعة على معرفة هذه
+
+155
+00:12:49,850 --> 00:12:54,830
+الضوابط الرسمية وغير الرسمية ونغرسها لدى الأفراد
+
+156
+00:12:54,830 --> 00:12:59,340
+حتى يتعلموا الضبط الاجتماعيداخل الجماعة و خارج
+
+157
+00:12:59,340 --> 00:13:04,100
+الجماعة في المجتمع والتمسك بالمعايير الاجتماعية
+
+158
+00:13:04,100 --> 00:13:10,000
+اللازمة للسلوك الإيجابي كذلك هذه كلها من تنمية
+
+159
+00:13:10,000 --> 00:13:16,420
+الضوابط الاجتماعية لدى أعضاء الجماعة كذلك من الضبط
+
+160
+00:13:16,420 --> 00:13:21,940
+الاجتماعي التعلم على القيادة والتباعيةوهذا بنغرسها
+
+161
+00:13:21,940 --> 00:13:25,500
+في أعضاء الجماعة عن طريق تشكيل مجلس الإدارة لكل
+
+162
+00:13:25,500 --> 00:13:30,340
+جماعة وتشكيل مجلس الإدارة بنختار منه رئيس للمجلس
+
+163
+00:13:30,340 --> 00:13:34,940
+أو للجماعة وبنختار رئيس نائب رئيس وبنختار مندوبي
+
+164
+00:13:34,940 --> 00:13:38,380
+الأنشطة المختلفة مندوب نشاط ثقافي، مندوب نشاط
+
+165
+00:13:38,380 --> 00:13:44,000
+رياضي، نشاط اجتماعي، نشاط فني إلى غير ذلك هدولة
+
+166
+00:13:44,000 --> 00:13:47,400
+بشكلولنا إيه؟ مجلس إدارة للجماعة فبهنا احنا
+
+167
+00:13:47,400 --> 00:13:51,540
+بنعلمهم على الديمقراطيةبنعلمهم على الحكم الذاتي،
+
+168
+00:13:51,540 --> 00:13:55,180
+إذاً هذا أيضًا من وسائل الضبط الاجتماعي للشباب
+
+169
+00:13:55,180 --> 00:13:59,240
+داخل الجماعات التي ينتمون إليها، من خلال ماذا؟
+
+170
+00:13:59,240 --> 00:14:03,260
+الأنشطة التي يمارسونها أيضًا، ومن خلال الضبط
+
+171
+00:14:03,260 --> 00:14:06,180
+الاجتماعي اللي احنا عملناه من خلال تشكيل مجالس
+
+172
+00:14:06,180 --> 00:14:10,680
+الإدارة لكل جماعة، هنا بنعود العضو داخل الجماعة
+
+173
+00:14:10,680 --> 00:14:16,350
+متى يكون قائدًاومتى يكون تابعا داخل الجماعة ومجلس
+
+174
+00:14:16,350 --> 00:14:20,290
+الإدارة هذا لا يبقى دائما بل يتغير كل فترة زمنية
+
+175
+00:14:20,290 --> 00:14:25,070
+من أعضاء جدد داخل الجماعة لماذا؟ لتعويض الأعضاء
+
+176
+00:14:25,070 --> 00:14:30,470
+الجدد داخل الجماعة على الحكم الذاتي وعلى ممارسة
+
+177
+00:14:30,470 --> 00:14:38,910
+الضبط الاجتماعي داخل الجماعة ولذلك بيكتسب خبرةمن
+
+178
+00:14:38,910 --> 00:14:42,990
+خلال تشكيل مجالس الإدارة للجماعة كل فترة زمانية
+
+179
+00:14:42,990 --> 00:14:47,550
+معينة هذه أيضا من ضمن الأهداف اللي بتسعى إليها
+
+180
+00:14:47,550 --> 00:14:53,970
+خدمة الجماعة للشباب وهو تنمية بالضبط الاجتماعي في
+
+181
+00:14:53,970 --> 00:14:58,570
+عندنا أيضا التوافق الاجتماعي وهذا ما تهدث إليه
+
+182
+00:14:58,570 --> 00:15:04,070
+رعاية اللي هي خدمة الجماعة في رعاية الشباب اللي هي
+
+183
+00:15:04,070 --> 00:15:06,370
+التوافق الاجتماعي
+
+184
+00:15:08,350 --> 00:15:14,470
+توافق الاجتماعي طبعا من خلال الأعضاء وتوافقهم مع
+
+185
+00:15:14,470 --> 00:15:19,350
+بعضهم البعض وتنمية العلاقات مع بعضهم البعض ويعني
+
+186
+00:15:19,350 --> 00:15:24,510
+تقبل كل عضو من أعضاء الجماعة للعضو الآخر هذا بيعمل
+
+187
+00:15:24,510 --> 00:15:28,370
+تنمية عن طريق تنمية العلاقات بينهم ففي هذه الحالة
+
+188
+00:15:28,370 --> 00:15:32,550
+يحدث توافق اجتماعي ما بين أعضاء الجماعة وهذا ما
+
+189
+00:15:32,550 --> 00:15:34,830
+تسعى إليه خدمة الجماعة
+
+190
+00:15:37,930 --> 00:15:44,390
+في عندنا أيضًا الهدف الأخير وهو الترويح الترويح
+
+191
+00:15:44,390 --> 00:15:47,650
+وهذا ما تهدفله خدمة الجماعة بالنسبة للجماعات
+
+192
+00:15:47,650 --> 00:15:53,050
+الشبابية عندما ينضم الشباب للجماعات لابد من إيجاد
+
+193
+00:15:53,050 --> 00:15:57,610
+نوع من الترويح لأعضاء الجماعة والترويح هو الشعور
+
+194
+00:15:57,610 --> 00:16:01,410
+بالسعادة والارتياح عند ممارس الأنشطة المختلفة
+
+195
+00:16:01,410 --> 00:16:06,630
+الشعور بالسعادة والارتياححتى يشعر كل عضم من أعضاء
+
+196
+00:16:06,630 --> 00:16:10,330
+الجماعة عندما يمارس النشاط بأنه يشعر بالسعادة
+
+197
+00:16:10,330 --> 00:16:14,770
+والارتياح فهذا هو الترويح والترويح على النفس احنا
+
+198
+00:16:14,770 --> 00:16:18,630
+بنعتبر وسيلة وليس غاية في حد ذاته لأنه من خلال
+
+199
+00:16:18,630 --> 00:16:23,250
+الترويح وممارس الأنشطة الترويحية التي تدخل الفرح
+
+200
+00:16:23,250 --> 00:16:28,500
+والسرور على أعضاء الجماعة نغرس القيم الإيجابيةنغرس
+
+201
+00:16:28,500 --> 00:16:32,200
+أو نساعد أعضاء الجماعة أو نغرس فيهم القيم
+
+202
+00:16:32,200 --> 00:16:36,780
+الإيجابية والتي تساعدهم على النمو الاجتماعي السليم
+
+203
+00:16:36,780 --> 00:16:40,980
+فالترويح وسيلة أيضا، النشاط الذي يمارسه أعضاء
+
+204
+00:16:40,980 --> 00:16:44,700
+الجماعة وسيلة، من أجل ماذا؟ من أجل غرس القيم
+
+205
+00:16:44,700 --> 00:16:48,520
+ومساعدة الجماعة وأعضاء الجماعة على النمو الاجتماعي
+
+206
+00:16:48,520 --> 00:16:56,020
+المتزن والسليم، هذا ما يهدفطبعا الترو��ح يعني البعض
+
+207
+00:16:56,020 --> 00:17:00,100
+بيقول هل ممكن يكون خدمات استهلاكية ولا ممكن يعني
+
+208
+00:17:00,100 --> 00:17:03,600
+يكون إنتاجي؟ بيقول لأ مهو زيه زي رعاية الشباب بشكل
+
+209
+00:17:03,600 --> 00:17:08,020
+عام، رعاية الشباب كلها خدمات استثمارية و ليست
+
+210
+00:17:08,020 --> 00:17:10,800
+استهلاكية بل هي استثمارية
+
+211
+00:17:13,730 --> 00:17:17,670
+لمساعدة الشباب على الارتياح النفسي والاجتماعي
+
+212
+00:17:17,670 --> 00:17:21,510
+والعقلي وممارس الأنشطة التي تدخل البهجة والسرور
+
+213
+00:17:21,510 --> 00:17:25,350
+على أعضاء الجماعة فهذه ما تهدف إليه خدمة الجماعة
+
+214
+00:17:25,350 --> 00:17:32,790
+أيضا وهذا الوقت يعني الله سبحانه وتعالى أمرنا بأن
+
+215
+00:17:32,790 --> 00:17:36,790
+نستغل ونستثمر هذا الوقت في الأشياء المفيدة دائما
+
+216
+00:17:37,990 --> 00:17:43,110
+يعني الأوقات لا نساعد الشباب على هدر الأوقات لابد
+
+217
+00:17:43,110 --> 00:17:46,550
+أن نستفيد من وقت الفراغ في أشياء مفيدة وتعود
+
+218
+00:17:46,550 --> 00:17:50,790
+بالفائدة على الشباب سواء كان عن طريق الترويح أو
+
+219
+00:17:50,790 --> 00:17:55,310
+غير ذلك من الأنشطة التي يشعر الشباب فيها السعادة
+
+220
+00:17:55,310 --> 00:18:00,570
+والارتياح والنمو الاجتماعي والجسمي والعقلي والنفسي
+
+221
+00:18:00,570 --> 00:18:06,270
+في كل مجالات أو في كل مكونات الشخصية الفردية
+
+222
+00:18:09,950 --> 00:18:14,750
+هذا باختصار هي ما تسعى إليه رعاية الشباب بالنسبة
+
+223
+00:18:14,750 --> 00:18:20,570
+من خلال استخدامها لطريقة خدمة الجماعة أربع أهداف
+
+224
+00:18:20,570 --> 00:18:26,590
+الانتماء التطبق الاجتماعي التوافق الاجتماعي و
+
+225
+00:18:26,590 --> 00:18:35,390
+أخيرا الترويه الآن نأتي إلى دور خدمة الفرد طبعا
+
+226
+00:18:35,390 --> 00:18:40,510
+خدمة الفرد شيء طبيعي لتتعامل مع الأفرادتتعامل مع
+
+227
+00:18:40,510 --> 00:18:43,470
+الفرد ومشكلات الفرد ونحن في مجال رعاية الشباب
+
+228
+00:18:43,470 --> 00:18:48,750
+كثيرا ما تكون هناك مشكلات لأفراد الجماعة تنتج من
+
+229
+00:18:48,750 --> 00:18:52,370
+خلال ممارس الأنشطة وانضمام الأعضاء للجماعة لأن
+
+230
+00:18:52,370 --> 00:18:56,530
+الأفراد مختلفين عن بعضهم البعض فلذلك سرعان ما يكون
+
+231
+00:18:56,530 --> 00:19:01,090
+هناك بعض المشكلات الفردية فتاتي هنا دور خدمة الفرد
+
+232
+00:19:01,090 --> 00:19:05,900
+في علاج هذه المشكلات التي تنشأبيعني داخل الجماعة
+
+233
+00:19:05,900 --> 00:19:10,220
+أو خارج الجماعة كحالات فردية فيقوم الأخصاء
+
+234
+00:19:10,220 --> 00:19:15,100
+الاجتماعي المتخصص في خدمة الفرد مساعدة الفرد على
+
+235
+00:19:15,100 --> 00:19:21,010
+حل مشكلته التي يعاني منها سواء كانيعني مشكلات
+
+236
+00:19:21,010 --> 00:19:25,390
+ناتجة عن علاقاته مع زملائه داخل الجماعة أو ناتجة
+
+237
+00:19:25,390 --> 00:19:30,150
+عن عدم عن الأنشطة التي يمارسها اللتي تتناسب مع
+
+238
+00:19:30,150 --> 00:19:34,830
+اتياجات أو رغباته أو بعض المشكلات السلوكية اللي
+
+239
+00:19:34,830 --> 00:19:38,270
+بنسميها مشكلات اجتماعية أو بعض المشكلات النفسية
+
+240
+00:19:38,270 --> 00:19:44,730
+هذه كلها يستطيع الأخصائي خدمة الفرد من خلال ممارسة
+
+241
+00:19:44,730 --> 00:19:51,100
+الطريقةلأن يساعد عضو الجماعة على التكيف مع نفسه و
+
+242
+00:19:51,100 --> 00:19:58,760
+مع الجماعة داخل المؤسسة التي توجد فيها الجماعة
+
+243
+00:20:13,140 --> 00:20:16,960
+طبعا باختصار ان خصائص خدمة الفرد يساعد الفرد على
+
+244
+00:20:16,960 --> 00:20:21,120
+القيام بأداء وظائفه الاجتماعية داخل الجماعة وفي
+
+245
+00:20:21,120 --> 00:20:28,040
+المؤسسة و التكييف مع نفسه داخل الجماعة و أيضا داخل
+
+246
+00:20:28,040 --> 00:20:34,600
+المؤسسة التي يوجد فيها هذا الفرد خصائص خدمة الفرد
+
+247
+00:20:34,600 --> 00:20:38,460
+��عتبر من أهم الرواد اللي بيعملوا في مؤسسات رعاية
+
+248
+00:20:38,460 --> 00:20:43,500
+الشبابطبعاً لخصائي الاجتماعي بيستخدم كل العمليات
+
+249
+00:20:43,500 --> 00:20:48,240
+والأساليب المهنية والفنية في خدمة الفرق من دراسة
+
+250
+00:20:48,240 --> 00:20:52,800
+الحالة وبحث الحالة ووضع و بعض ذلك تشخيص الحالة
+
+251
+00:20:52,800 --> 00:20:57,560
+والقيام بوضع خطة للعلاج مع الحالة إذا بيشمل
+
+252
+00:20:57,560 --> 00:21:02,480
+الدراسةعن طريق الإسلوب العلمي الذي تدرب عليها
+
+253
+00:21:02,480 --> 00:21:06,920
+خصائص خدمة الفرد من خلال البحث الاجتماعي و أيضا
+
+254
+00:21:06,920 --> 00:21:10,900
+بعد الدراسة يضع العبارات التشخيصية للحالة و بعد
+
+255
+00:21:10,900 --> 00:21:15,500
+ذلك يضع خطة العلاقة في كيفية العمل مع الحالة هذا
+
+256
+00:21:15,500 --> 00:21:20,140
+ما يقوم بيه اللافصائي الاجتماعي في خدمة الفرد
+
+257
+00:21:20,140 --> 00:21:29,680
+فلذلك لابد أن يكون مؤسسبمعلومات مهنية متخصصة أيضا
+
+258
+00:21:29,680 --> 00:21:36,240
+وممارس أيضا ودارس لعلم النفس وعلم الاجتماع ولكل
+
+259
+00:21:36,240 --> 00:21:41,980
+المعلومات التي تفيدها في عمله كذلك لابد أن يكون
+
+260
+00:21:41,980 --> 00:21:47,320
+متدربا لخصائي خدمة الفرد في كيفية التعامل مع
+
+261
+00:21:47,320 --> 00:21:50,360
+الحالات الفردية داخل المؤسسة
+
+262
+00:21:53,330 --> 00:21:57,750
+أيضاً لخصائصيات خدمة الفرق لابد يكون شخصية متكاملة
+
+263
+00:21:57,750 --> 00:22:02,110
+يعني يستطيع أن يعطي الأمن إذا استطاع أن يعبر عن
+
+264
+00:22:02,110 --> 00:22:06,690
+نفسه بأمان فهنا يستطيع أن يشعر الآخرين بالأمل
+
+265
+00:22:06,690 --> 00:22:11,710
+والأمان فلابد أن يكون واضح في تصرفاتي وفي سلوكي مع
+
+266
+00:22:11,710 --> 00:22:15,950
+الآخرين ويخلق الجو الاجتماعي المناسب الذي يساعد
+
+267
+00:22:15,950 --> 00:22:20,150
+على تنمية العلاقات الاجتماعية بين الأفراد داخل
+
+268
+00:22:20,150 --> 00:22:21,130
+الجماعة
+
+269
+00:22:23,920 --> 00:22:26,940
+طبعاً العلاقة المهنية لما نقول علاقة مهنية ما بين
+
+270
+00:22:26,940 --> 00:22:31,300
+الأخصائي والفرد هذه العلاقة تقوم على الثقة
+
+271
+00:22:31,300 --> 00:22:35,860
+والاحترام المتبادل والعلاقة المهنية هي وسيلة من
+
+272
+00:22:35,860 --> 00:22:39,440
+أجل ماذا باعتبارها مبدأ من مبادئ خدمة الفرد من أجل
+
+273
+00:22:39,440 --> 00:22:45,660
+مساعدة الفرد على حل مشكلتهفلذلك من هنا أول خطوة من
+
+274
+00:22:45,660 --> 00:22:49,920
+القطوات التي يتعامل فيها خصية خدمة الفرد هي تكوين
+
+275
+00:22:49,920 --> 00:22:53,880
+العلاقة المهنية مع الفرد المشكلة حتى يستطيع أن
+
+276
+00:22:53,880 --> 00:23:00,760
+يساعد العميل في حل مشكلته قد تكون المشكلة تنطلق
+
+277
+00:23:00,760 --> 00:23:04,700
+إلى الأسرة إلى الأصدقاء إلى المجتمع إلى بعض
+
+278
+00:23:04,700 --> 00:23:08,720
+المؤسسات الموجودة في المجتمع وهذا يأتي دور لخصية
+
+279
+00:23:08,720 --> 00:23:14,490
+أيضا في متابعة الحالة ومعرفة الأسبابالتي تجعل من
+
+280
+00:23:14,490 --> 00:23:19,370
+هذا الفرد يعاني من مشكلة، فهنا برضه يرجع إلى خصية
+
+281
+00:23:19,370 --> 00:23:23,670
+المؤسسات الأخرى، وقد يستعين بخصية تنظيم المجتمع،
+
+282
+00:23:23,670 --> 00:23:25,670
+وقد يستعين بخصية خدمة الجماعة
+
+283
+00:23:35,680 --> 00:23:39,820
+طبعاً جهود الأخصائي الاجتماعي في خدمة الفرد ده هو
+
+284
+00:23:39,820 --> 00:23:46,440
+جهود وقائية وجهود علاجية وجهود علمائية نقول بذلك
+
+285
+00:23:46,440 --> 00:23:50,800
+باختصار يعني تحدثنا عن خدمة الفرد بإجازة يعني احنا
+
+286
+00:23:50,800 --> 00:23:55,640
+ما نتحدث عنها بتوسع لأن هذه طريقة علمية موجودة
+
+287
+00:23:55,640 --> 00:24:02,170
+تدرسوها يعني على مدى فصلين دراسيين ويعنيمادة علمية
+
+288
+00:24:02,170 --> 00:24:06,710
+عندكم اللي هي خدمة الفرد و��كن احنا في هذه المحاضرة
+
+289
+00:24:06,710 --> 00:24:11,170
+نربط خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب يعني دور لخصائي
+
+290
+00:24:11,170 --> 00:24:15,550
+عندما يقوم بالعمل في مؤسسات رعاية الشباب ودوره في
+
+291
+00:24:15,550 --> 00:24:20,250
+علاج المشكلات الفردية فلذلك الهدف من خدمة الفرد في
+
+292
+00:24:20,250 --> 00:24:25,370
+مؤسسات رعاية الشبابهو مساعدة الشباب على التكيف
+
+293
+00:24:25,370 --> 00:24:29,410
+النفسي والاجتماعي داخل المؤسسة ومساعدة الأفراد
+
+294
+00:24:29,410 --> 00:24:33,570
+الذين يعانون من بعض المشكلات الاجتماعية والنفسية
+
+295
+00:24:33,570 --> 00:24:40,170
+وغير ذلك على حل هذه المشكلة نأتي الآن إلى طريقة
+
+296
+00:24:40,170 --> 00:24:45,690
+ثالثة وهي طريقة تنظيم المجتمعوهذه تعتبر طريقة
+
+297
+00:24:45,690 --> 00:24:50,170
+أساسية من طرق الخدمة الاجتماعية ولها دور كبير في
+
+298
+00:24:50,170 --> 00:24:54,590
+مجال رعاية الشباب طبعا هنا ممكن نقول عنها
+
+299
+00:24:54,590 --> 00:24:58,270
+community organization أو ممكن نقول عنها community
+
+300
+00:24:58,270 --> 00:25:03,710
+work يعني خد العمل الاجتماعي أو ال community
+
+301
+00:25:03,710 --> 00:25:07,430
+organization اللي هو التعامل مع المجتمعات الصغيرة
+
+302
+00:25:07,430 --> 00:25:15,720
+أو العمل الاجتماعيأو طريقة خدمة المجتمع community
+
+303
+00:25:15,720 --> 00:25:19,560
+work أو community organization و community يعني
+
+304
+00:25:19,560 --> 00:25:23,540
+المجتمعات الصغيرة ال society مع العلم اليوم أيضا
+
+305
+00:25:23,540 --> 00:25:26,900
+تنظيم المجتمع تتعامل مع ال society مع المجتمع
+
+306
+00:25:26,900 --> 00:25:32,660
+الكبير و المنظمات الدولية كذلك تتعامل مع تنظيم
+
+307
+00:25:32,660 --> 00:25:36,690
+المجتمع و الخدمة الاجتماعية بشكل عامفهذا يعتبر
+
+308
+00:25:36,690 --> 00:25:39,890
+تطور الخدمة الاجتماعية لأنها تمارس على المستوى
+
+309
+00:25:39,890 --> 00:25:43,350
+القومي وتمارس على المستوى المحلي وتمارس على
+
+310
+00:25:43,350 --> 00:25:47,450
+المستوى الدولي أيضا
+
+311
+00:25:47,450 --> 00:25:52,750
+طبعا الخدمة الاجتماعية ما بدناش نتكلم عن نشأتها
+
+312
+00:25:52,750 --> 00:25:55,710
+يعني هي نشأت وعارفين المراحل اللي نشأت من خلالها
+
+313
+00:25:55,710 --> 00:26:01,830
+هي تم الاعتراف بعمر 1946 وطبعا نهول ما نشأت في
+
+314
+00:26:01,830 --> 00:26:06,790
+أمريكايعني من خلال وكان لها تمهيد اللي هي المحلات
+
+315
+00:26:06,790 --> 00:26:11,010
+الاجتماعية وجمعيات تنظيم الإحسان من أجل اللي هي
+
+316
+00:26:11,010 --> 00:26:14,630
+المرحلة الأولى لطريقة تنظيم المجتمع وهي مرحلة
+
+317
+00:26:14,630 --> 00:26:20,770
+التنصيب طبعا المؤتمر القومي للخدمة الاجتماعية في
+
+318
+00:26:20,770 --> 00:26:24,970
+الولايات المتحدة اعترفت تنظيم المجتمع كطريقة علمية
+
+319
+00:26:24,970 --> 00:26:31,150
+عام 1946 وفي نفس العام تكونت الجمعية الأمريكية
+
+320
+00:26:31,460 --> 00:26:36,380
+لدراسة تنظيم المجتمع طبعا مراحل تطور طريقة تنظيم
+
+321
+00:26:36,380 --> 00:26:40,560
+المجتمع انا بقولها اربع مراحل اولا المرحلة
+
+322
+00:26:40,560 --> 00:26:45,160
+التنسيقية المرحلة التنسيقية وهي كانت تقوم بدور
+
+323
+00:26:45,160 --> 00:26:48,880
+التنسيق بين المؤسسات التي كانت تقدم الرعاية
+
+324
+00:26:48,880 --> 00:26:53,020
+الاجتماعية ومن ضمن هذه المؤسسات المحلات الاجتماعية
+
+325
+00:26:53,020 --> 00:26:58,460
+ومؤسسات تنظيم الجمعيات تنظيم الإحسانكانت تدب في
+
+326
+00:26:58,460 --> 00:27:01,700
+بريطانيا و في أمريكا أيضا فلذلك ظهرت في هذه
+
+327
+00:27:01,700 --> 00:27:05,720
+المرحلة اللي هي المرحلة التنسيقية لمنع الإزدواجية
+
+328
+00:27:05,720 --> 00:27:10,600
+في تقديم الخدمات و أيضا لعدم المحافظة على الموارد
+
+329
+00:27:10,600 --> 00:27:16,780
+والإمكانيات و أيضا من أجل يعني معطاء كل ذي حقن حقه
+
+330
+00:27:16,780 --> 00:27:22,260
+ف�� المساعدة و الرعاية بدون تفديت للموارد و الخدمات
+
+331
+00:27:23,030 --> 00:27:26,590
+بعد ذلك تطورت هذه المرحلة وهنا نسميها مرحلة
+
+332
+00:27:26,590 --> 00:27:30,790
+جينينية من التنسيقية مرحلة النمو وهي المرحلة
+
+333
+00:27:30,790 --> 00:27:35,170
+التخطيطية وهذه ظهر فيها اللي هي مرحلة التخطيط
+
+334
+00:27:35,170 --> 00:27:40,110
+تخطيط يعني بين المؤسسات من أجل القيام ببرامج
+
+335
+00:27:40,110 --> 00:27:45,710
+الرعاية الاجتماعية ثم بعد ذلك يعني نشأت عندنا اللي
+
+336
+00:27:45,710 --> 00:27:50,580
+هي التنميةتنمية ومن العوامل اللي ساعدت على التخطيط
+
+337
+00:27:50,580 --> 00:27:53,560
+قلنا الأزمة الاقتصادية اللي ظهرت في العالم عام
+
+338
+00:27:53,560 --> 00:27:59,780
+1930 فلذلك العالم الخاصة العالم الغربي لم يأخذ
+
+339
+00:27:59,780 --> 00:28:04,020
+بالتخطيط في تلك المرحلة فلذلك وجد بعض الدول تاخد
+
+340
+00:28:04,020 --> 00:28:07,820
+بالتخطيط مثل الاتحاد السوفيتي كان ياخد بالتخطيط
+
+341
+00:28:07,820 --> 00:28:12,000
+فلم يعاني من الأزمة الاقتصادية ولكن الدول الغربية
+
+342
+00:28:12,000 --> 00:28:16,510
+بدأت تاخد باسلوب التخطيطوأنواع التخطيط المختلفة
+
+343
+00:28:16,510 --> 00:28:21,510
+فلذلك أدخل أسلوب التخطيط في طريق تنظيم المجتمع
+
+344
+00:28:21,510 --> 00:28:25,690
+لمساعدة المجتمعات على حل مشكلتها الاقتصادية
+
+345
+00:28:25,690 --> 00:28:29,750
+والاجتماعية أيضا كذلك لأن افتتارت مشكلات اجتماعية
+
+346
+00:28:29,750 --> 00:28:33,050
+ناتج عن الحروب الحرب العالمية الأولى والحرب
+
+347
+00:28:33,050 --> 00:28:37,340
+العالمية الثانيةوما نتجه من وفيات وما نتجه من
+
+348
+00:28:37,340 --> 00:28:42,560
+أرامد وما نتجه من أطفال فقدوا أبائهم في الحروب هذه
+
+349
+00:28:42,560 --> 00:28:47,400
+كلها جعلت المجتمع يفكر في كيف يخطط لمعالجة هذه
+
+350
+00:28:47,400 --> 00:28:51,320
+المشكلات فلذلك من هنا ظهرت هذه المرحلة اللي هي
+
+351
+00:28:51,320 --> 00:28:56,680
+مرحلة التخطيب بعد ذلك مرحلة التنمية تنمية المجتمع
+
+352
+00:28:57,720 --> 00:29:01,780
+مرحلة التنمية هذه مرحلة أيضًا من أجل مساعدة
+
+353
+00:29:01,780 --> 00:29:06,460
+المجتمعات على التنمية ومعالجة مشكلتها داخل المجتمع
+
+354
+00:29:06,460 --> 00:29:13,000
+مشكلات المرأة العاملة مشكلات الأرامن مشكلات الأسر
+
+355
+00:29:13,000 --> 00:29:17,900
+المهجرة من الريف إلى المدينة كثير من الأمور أيضًا
+
+356
+00:29:17,900 --> 00:29:22,760
+إيجاد مؤسسات تنموية في تلك المرحلة لذلك هذه
+
+357
+00:29:22,760 --> 00:29:27,220
+المرحلة نسميها مرحلة التنمية في طريق تنظيم المجتمع
+
+358
+00:29:28,730 --> 00:29:33,950
+بعد ذلك المرحلة الرابعة و هي مرحلة حديثة في
+
+359
+00:29:33,950 --> 00:29:39,870
+السبعينات ظهرت اللي هي مرحلة الدفاع أو المطالبة
+
+360
+00:29:39,870 --> 00:29:43,930
+بنسميها، المطالبة بالحقوقمطالبة بحقوق الفقراء
+
+361
+00:29:43,930 --> 00:29:50,070
+والجعفاء والمساكين في المجتمع المهضومة حقوقهم،
+
+362
+00:29:50,070 --> 00:29:53,810
+فلذلك دي ظهرت المرحلة في السبعينات أيام حرب
+
+363
+00:29:53,810 --> 00:29:57,590
+فيتنام، يعني نتيجة ثورة الشباب الأمريكي على
+
+364
+00:29:57,590 --> 00:30:01,100
+الحكومة الأمريكية باعتراضهم على الحربفي تلك
+
+365
+00:30:01,100 --> 00:30:06,220
+المرحلة وأيضاً ظهرت هذه المرحلة نتيجة لثورة الزنوج
+
+366
+00:30:06,220 --> 00:30:09,800
+الذين يعانون في المجتمع الأمريكي من التفرقة
+
+367
+00:30:09,800 --> 00:30:14,840
+العنصرية فظهرت هذه الثورات في أمريكا فلذلك ظهرت
+
+368
+00:30:14,840 --> 00:30:18,660
+مرحلة المطالب
+
+369
+00:30:18,660 --> 00:30:22,660
+والدفاع في هذه المرحلة في أمريكا للخدمة الاجتماعية
+
+370
+00:30:22,920 --> 00:30:27,940
+المدافعة .. المدافعة و المطالبة بحقوق الزنوج و ضد
+
+371
+00:30:27,940 --> 00:30:32,100
+تفريق العنصرية و المطالبة بحقوق الشباب ضد الحرب و
+
+372
+00:30:32,100 --> 00:30:36,660
+غير ذلك فكانت البذور الأولى في السبعينات يعني لهذه
+
+373
+00:30:36,660 --> 00:30:40,070
+المرحلة وهذه ظهرت أول ما ظهرت في أمريكاثم بعد ذلك
+
+374
+00:30:40,070 --> 00:30:44,250
+انتشرت في عالمنا العربي والعالم الآخر، واليوم
+
+375
+00:30:44,250 --> 00:30:48,990
+نتيجة لهذه المرحلة، هناك كثير من النقابات تطالب
+
+376
+00:30:48,990 --> 00:30:54,290
+حقوق المتسبين إليها، وهي مرحلة مثل نقابة المعلمين،
+
+377
+00:30:54,290 --> 00:30:57,970
+نقابة العمال، نقابة المهندسين، نقابة الأخصائي
+
+378
+00:30:57,970 --> 00:31:02,600
+الاجتماعيين، نقابات المهنية بيكملهاكلها تعتبر
+
+379
+00:31:02,600 --> 00:31:08,580
+مؤسسات حقوقية تطالب بالحقوق والدفاع عن المتسبين
+
+380
+00:31:08,580 --> 00:31:14,360
+إليها فهذه مرحلة متقدمة من مراحل تطور طريق تنظيم
+
+381
+00:31:14,360 --> 00:31:18,460
+المجتمع إذا مراحل تطور طريق تنظيم المجتمع أربع
+
+382
+00:31:18,460 --> 00:31:24,140
+مراحل المرحلة التنسيقية ثم بعد ذلك التخطيطية ثم
+
+383
+00:31:24,140 --> 00:31:29,620
+المرحلة التنمية ثم مرحلة الدفاع أو المطالبة هذه هي
+
+384
+00:31:29,620 --> 00:31:35,620
+باختصاراللي هي تطور طريق التنظيم المجتمع، بعد ذلك،
+
+385
+00:31:35,620 --> 00:31:40,520
+في عندنا هداف عامة، بدنا نعرف إن الهدف العام لطريق
+
+386
+00:31:40,520 --> 00:31:46,400
+التنظيم المجتمع، فيه هدف واحد عام عندنا، ما هو هذا
+
+387
+00:31:46,400 --> 00:31:49,560
+الهدف العام؟ مين تقولي ما هو الهدف العام لطريق
+
+388
+00:31:49,560 --> 00:31:51,160
+التنظيم المجتمع؟
+
+389
+00:31:53,560 --> 00:31:58,080
+دائما كنا نركز عليه في طريق تنظيم المجتمع، ما هو
+
+390
+00:31:58,080 --> 00:32:03,280
+الهدف العام لطريق تنظيم المجتمع؟ تغييرات جدرية،
+
+391
+00:32:03,280 --> 00:32:06,260
+لكن بتكون إلى ماذا للتغييرات الجدرية؟ بتكون ده
+
+392
+00:32:06,260 --> 00:32:07,180
+أيضا إلى هدف عام
+
+393
+00:32:10,450 --> 00:32:16,190
+حل مشكلات المجتمع بالضبط الهدف العام دائما في أي
+
+394
+00:32:16,190 --> 00:32:21,110
+مجتمع لطريق تنظيم المجتمع هو مساعدة المجتمع على
+
+395
+00:32:21,110 --> 00:32:25,250
+إشباع احتياجاته مساعدة المجتمع على حل مشكلته
+
+396
+00:32:25,250 --> 00:32:31,130
+مساعدة المجتمع و أفراد المجتمع على رفع المستوى
+
+397
+00:32:31,130 --> 00:32:36,270
+المعيشي لأفراد المجتمع رفع المستوى المعيشي لأفراد
+
+398
+00:32:36,270 --> 00:32:36,890
+المجتمع
+
+399
+00:32:42,900 --> 00:32:47,240
+واضح؟ الهدف العام مساعدة المجتمع على حل مشكلاته
+
+400
+00:32:47,240 --> 00:32:51,540
+وأشبه احتياجاته ومساعدة أفراد المجتمع على رفع
+
+401
+00:32:51,540 --> 00:32:55,460
+المستوى المعيشي لأفراد المجتمع، هذا هو الهدف العام
+
+402
+00:32:55,460 --> 00:32:59,240
+الأداء الفادى اللي احنا بنذكرها الآن كلها تؤدي إلى
+
+403
+00:32:59,240 --> 00:33:03,920
+الهدف العاموبنقول عنها هدف عام، يعني تحقيق لنا
+
+404
+00:33:03,920 --> 00:33:08,060
+الهدف العام، زي أحداث أو أهداف خاصة بأحداث تغيير
+
+405
+00:33:08,060 --> 00:33:11,640
+مجتمعي، لماذا أحداث التغيير المجتمعي للأفضل
+
+406
+00:33:11,640 --> 00:33:15,380
+والأحسن في داخل هذا المجتمع، من أجل تحقيق الهدف
+
+407
+00:33:15,380 --> 00:33:19,840
+العام، وهو حل مشكلات المجتمع، وهكذاأيضًا الهدف
+
+408
+00:33:19,840 --> 00:33:23,100
+الثاني، هدف خاصة بالتنسيق، اللي هي العلاقات
+
+409
+00:33:23,100 --> 00:33:26,380
+التعاونية بين المؤسسات داخل المجتمع، أيضًا من أجل
+
+410
+00:33:26,380 --> 00:33:30,620
+منع الإزدواجية، و أيضًا من أجل محافظة على الموارد
+
+411
+00:33:30,620 --> 00:33:36,360
+والإمكانيات داخل المجتمعتبديدها في أشياء يعني غير
+
+412
+00:33:36,360 --> 00:33:40,800
+سليمة، هذا التنسيق ما يهدفلها التنسيق، عدم تكرار
+
+413
+00:33:40,800 --> 00:33:45,940
+الخدمة و تقديم المساعدة للفرد الواحد و هكذا و عدم
+
+414
+00:33:45,940 --> 00:33:49,620
+يعني تكرار الخدمة بأبالي ياخد المساعدة من أكثر من
+
+415
+00:33:49,620 --> 00:33:53,200
+جهة، هذه كلها هدت كلها في المرحلة اللي هي من
+
+416
+00:33:53,200 --> 00:33:56,600
+الأهداف التنسيقية، منع التكرار والازدواج في
+
+417
+00:33:56,600 --> 00:33:57,320
+الخدمات
+
+418
+00:33:59,760 --> 00:34:03,840
+أيضًا في أهداف خاصة بالتثقيف والوعي الاجتماعي
+
+419
+00:34:03,840 --> 00:34:07,400
+زيادة الوعي الاجتماعي لدى أفراد المجتمع حتى يعوضوا
+
+420
+00:34:07,400 --> 00:34:11,860
+مشكلاتهم ويحسوا بمشكلاتهم ويتعرفوا على مشكلاتهم
+
+421
+00:34:11,860 --> 00:34:15,980
+ويعرفوا كيف يوجهون هذه المشكلات وهذا ما يهدف اليه
+
+422
+00:34:15,980 --> 00:34:19,500
+اللي هي الأهداف الخاصة بالتثقيف ليه تنمية الوعي
+
+423
+00:34:19,500 --> 00:34:24,320
+الاجتماعي للمواطنين وولائهم للمجتمع وتنمية القيم
+
+424
+00:34:24,320 --> 00:34:30,130
+العامةومشاركة المواطنين في ماذا؟ في إتخاذ القرارات
+
+425
+00:34:30,130 --> 00:34:36,590
+أولا ثم في تنفيذ القرارات ثم مشاركتهم في الاستفادة
+
+426
+00:34:36,590 --> 00:34:40,390
+من الخدمات الموجودة في المجتمع، لابد نحث المواطنين
+
+427
+00:34:40,390 --> 00:34:44,890
+على ذلكو هذه كلها لما نجعل مشاركة المواطنين يعني
+
+428
+00:34:44,890 --> 00:34:48,290
+بنزيد الانتماء لدى المواطنين يعني بيستطيعوا ان
+
+429
+00:34:48,290 --> 00:34:52,070
+يواجهوا مشكلتهم عندما يشاركوا في اتخاذ القرار و
+
+430
+00:34:52,070 --> 00:34:55,150
+تنفيذ القرار و الاستفادة من الخدمات الموجودة في
+
+431
+00:34:55,150 --> 00:34:59,650
+المجتمع هذه كلها يعني من الأمور الخاصة بالتثقيف
+
+432
+00:34:59,650 --> 00:35:05,110
+طبعا نستخدم وسائل تثقيفية مختلفةفي تثقيف فردي في
+
+433
+00:35:05,110 --> 00:35:10,630
+تثقيف جماهيري في تثقيف جماعي وهكذا فهذه كلها لها
+
+434
+00:35:10,630 --> 00:35:16,230
+أساليب ووسائل ويعني وممكن نستخدمها في اللي هي
+
+435
+00:35:16,230 --> 00:35:20,650
+الأهداف الخاصة بالتثقيف طبعا هذه كلها انتوا خدتوها
+
+436
+00:35:20,650 --> 00:35:27,770
+بالتثقيف في العلاقات العامة أساليب التثقيف طيب في
+
+437
+00:35:27,770 --> 00:35:32,830
+عندنا الأهدافمن الأهداف العامة أو الهدف العام هذا
+
+438
+00:35:32,830 --> 00:35:37,490
+والهدف التي تعمل على تحقيقه اللي هو عندنا أهداف
+
+439
+00:35:37,490 --> 00:35:44,410
+خاصة بفنظيم المجتمع الشباب وهذه كلها طبعا الأهداف
+
+440
+00:35:44,410 --> 00:35:48,890
+الفرعية مشتقة من الأهداف العامة أو من الهدف العام
+
+441
+00:35:48,890 --> 00:35:52,890
+اللي اتكلمنا عنه زي الأهداف اللي بتحقيق للهدف
+
+442
+00:35:52,890 --> 00:35:56,610
+العامما هي هذه الأهداف الخاصة بتنظيم المجتمع
+
+443
+00:35:56,610 --> 00:36:01,010
+الشباب؟ كل طالبة بتقوللي هدف من هذه الأهداف الخاصة
+
+444
+00:36:01,010 --> 00:36:04,110
+بتنظيم المجتمع الشباب، أيوة يا بنتي حصر الموارد
+
+445
+00:36:04,110 --> 00:36:08,330
+المتاحة في مؤسسات رعاية الشباب حصر الموارد المتاحة
+
+446
+00:36:08,330 --> 00:36:10,730
+في مؤسسات رعاية الشباب، إذا الأول شيء بنحصل
+
+447
+00:36:10,730 --> 00:36:13,890
+الموارد، أيوة حصل مشكلات الشباب الناتجة عن عدم
+
+448
+00:36:13,890 --> 00:36:18,510
+شباب الشباب حصل مشكلات الشباب الناتجة عن عدم شباب
+
+449
+00:36:18,510 --> 00:36:22,570
+احتياجاته، ماذا أيضا؟ أيوة يا بنتي مقابلة احتياجات
+
+450
+00:36:22,570 --> 00:36:26,580
+من غير الشبابمقابلة الاحتياجات المتغيرة للشباب
+
+451
+00:36:26,580 --> 00:36:31,360
+لأنه دائما هناك احتياجات متجددة ومتغيرة نعم ايوة
+
+452
+00:36:31,360 --> 00:36:38,660
+اللي هناك ماذا
+
+453
+00:36:38,660 --> 00:36:45,000
+استثمار الموارد استثمار الموارد لمواجهة المشكلات
+
+454
+00:36:45,000 --> 00:36:48,680
+طبعا الموارد الموجودة لابد من استثمارها من أجل
+
+455
+00:36:48,680 --> 00:36:54,440
+مواجهة مشكلات الشباب واشبه احتياجاتهم نعم ايوةماذا
+
+456
+00:36:54,440 --> 00:36:58,040
+تعونى بين المؤسسات اللتي تعمل في مجاريع الشباب لما
+
+457
+00:36:58,040 --> 00:37:01,040
+يؤدي الى تكامل تلك الخدمات؟ طبعا يعني احنا
+
+458
+00:37:01,040 --> 00:37:04,840
+مانعتمدش يعني المؤسسة على ذاتها لابد ان تتعرف على
+
+459
+00:37:04,840 --> 00:37:09,360
+مؤسسات المجتمع و تتعرف عندما تتعرف على مؤسسات
+
+460
+00:37:09,360 --> 00:37:12,540
+المجتمع اللتي تقدم خدمات للشباب ممكن الاستعانة
+
+461
+00:37:12,540 --> 00:37:16,640
+بهذه المؤسسات و التعاون معها من أجل تقديم خدمات
+
+462
+00:37:16,640 --> 00:37:21,480
+للشباب ماذا أيضا؟ أيوة يا بنتيإيجاد علاقات تعاونية
+
+463
+00:37:21,480 --> 00:37:24,540
+بين الشباب في هذه المؤسسات وإيجاد علاقات تعاونية
+
+464
+00:37:24,540 --> 00:37:29,500
+بين مؤسسات تلك أو بين شباب تلك المؤسسات يعني
+
+465
+00:37:29,500 --> 00:37:33,480
+المؤسسات اللي بتخدم الشباب لابد أن نعمل تعاون بين
+
+466
+00:37:33,480 --> 00:37:39,780
+الشباب المنتميين لهذه المؤسسة نعمدها أيضا خلاص طيب
+
+467
+00:37:39,780 --> 00:37:43,940
+تنمية الوعي الاجتماعي أيضا تنمية الوعي الاجتماعي
+
+468
+00:37:43,940 --> 00:37:47,520
+للشباب وتنمية ولائهم نحو المجتمع وتنمية شعورهم
+
+469
+00:37:47,520 --> 00:37:53,540
+بالمسئوليةهذا مهم جدًا، وعي الاجتماع للشباب، كذلك
+
+470
+00:37:53,540 --> 00:37:56,000
+خلق الاتجاهات التي تسمح بالتعاون الشباب مع
+
+471
+00:37:56,000 --> 00:38:00,400
+الآخرين، العمل على إشراك الشباب في الحياة اليومية،
+
+472
+00:38:00,400 --> 00:38:04,320
+أيضًا إشراك الشباب في اتخاذ القرارات التخطيطية، مش
+
+473
+00:38:04,320 --> 00:38:09,020
+هذه كلها من الأهداف الخاصة للنظام المجتمع الشبابي،
+
+474
+00:38:09,020 --> 00:38:12,520
+ونجعل الشباب يشاركوا في دراسة احتياجاتهم ومعرفة
+
+475
+00:38:12,520 --> 00:38:17,560
+مشكلتهم وكيفية تحل هذه المشكلة، هذا ما نقول عنه هو
+
+476
+00:38:17,560 --> 00:38:22,540
+إشراك الشباب في اتخاذ القراراتالتخطيطية، ماذا
+
+477
+00:38:22,540 --> 00:38:27,640
+أيضا؟ شركة شباب في استفادة من الخدمات الموجودة في
+
+478
+00:38:27,640 --> 00:38:30,440
+المؤسسة و الخدمات الموجودة في المجتمع في المجتمع
+
+479
+00:38:30,440 --> 00:38:33,740
+موجودة في المؤسسة و الموجودة في المجتمع اللي هو عن
+
+480
+00:38:33,740 --> 00:38:37,920
+طريق التعاون بين المؤسسات والتنسيق بين هذه
+
+481
+00:38:37,920 --> 00:38:41,300
+المؤسسات التي تقدم خدمات للشباب، ماذا أيضا؟
+
+482
+00:38:45,220 --> 00:38:49,120
+نعم إشراكهم في الخطوات التنفيذية للبرامج
+
+483
+00:38:49,120 --> 00:38:54,700
+والمشروعات والخدمات الخاصة بالشباب ماذا أيضا؟
+
+484
+00:38:54,700 --> 00:38:58,340
+إشراك الشباب في الاستفادة من المؤسسة والخدمات
+
+485
+00:38:58,340 --> 00:39:02,900
+الموجودة بالمجتمع بالمجتمع، نعم في عندنا خطوات
+
+486
+00:39:02,900 --> 00:39:10,520
+تنظيم المجتمع الشباب يعني
+
+487
+00:39:10,520 --> 00:39:13,920
+احنا بنتكلم عن طريق تنظيم المجتمع
+
+488
+00:39:16,520 --> 00:39:21,980
+و إلى هنا يعني نصل في هذه الطريقة طريقة تنظيم
+
+489
+00:39:21,980 --> 00:39:27,580
+المجتمع إلى خطوات تنظيم المجتمع الشبابي ان شاء
+
+490
+00:39:27,580 --> 00:39:33,000
+الله في المحاضرة القادمة سنكمل هذه المحاضرة بإذن
+
+491
+00:39:33,000 --> 00:39:38,180
+الله تعالى لكن نفتح الآن باب المناقشة في الموضوعات
+
+492
+00:39:38,180 --> 00:39:43,750
+اللي تكلمنا فيهافيه اللي هي مناقشة في طرق الخدمة
+
+493
+00:39:43,750 --> 00:39:48,110
+الاجتماعية، خدمة الفرد وخدمة الجماعة وما أخدناه في
+
+494
+00:39:48,110 --> 00:39:51,410
+تنظيم المجتمع الموضوع هذا خطوات تنظيم المجتمع
+
+495
+00:39:51,410 --> 00:39:57,030
+الشبابي سنأخذه وما يتبقى من بقية من المنهج ان شاء
+
+496
+00:39:57,030 --> 00:40:01,390
+الله في المحاضرة القادمة هل في استفسار في أي سؤال؟
+
+497
+00:40:03,850 --> 00:40:09,630
+طيب إلى هنا ننهي هذه المحاضرة إلى أن نلتقي في
+
+498
+00:40:09,630 --> 00:40:14,050
+المحاضرة القادمة لكنا منه كل تحية و تقدير والسلام
+
+499
+00:40:14,050 --> 00:40:16,270
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/HKbBQ5pHX9g_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1792 @@
+1
+00:00:19,960 --> 00:00:23,560
+بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله رب العالمين،
+
+2
+00:00:23,560 --> 00:00:27,800
+والصلاة والسلام على أشرف المثلين، سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,800 --> 00:00:32,140
+آله وصحبه أجمعين، ومن اتبع وداه إلى يوم الدنيا أما
+
+4
+00:00:32,140 --> 00:00:40,420
+بعد في هذه المحاضرة سنتناول أهداف رعاية الشباب، في
+
+5
+00:00:40,420 --> 00:00:47,150
+المحاضرة السابقة تناولنا مبادئ رعاية الشباببالنسبة
+
+6
+00:00:47,150 --> 00:00:51,470
+لأهداف رعاية الشباب سنتناول مفهوم أهداف رعاية
+
+7
+00:00:51,470 --> 00:00:56,350
+الشباب في يد المحاضرة وأيضا سنتناول الأهداف
+
+8
+00:00:56,350 --> 00:01:01,450
+الفردية العامة لرعاية الشباب ثم في المحاضرة
+
+9
+00:01:01,450 --> 00:01:05,210
+القادمة ان شاء الله سنتناول الأهداف الاجتماعية
+
+10
+00:01:05,210 --> 00:01:12,040
+لرعاية الشباب بالنسبة لمفهوم أهداف رعاية الشبابما
+
+11
+00:01:12,040 --> 00:01:28,480
+المقصود بأهداف رعاية الشباب؟ أحسنت
+
+12
+00:01:28,480 --> 00:01:34,620
+بارك الله فيك بالنسبة لأهداف رعاية الشباب مفهومها
+
+13
+00:01:34,620 --> 00:01:40,950
+هو عبارة عن التغييرات المرغوبة في سلوك الشبابما هي
+
+14
+00:01:40,950 --> 00:01:44,990
+التغييرات التغييرات أو التغييرات التي نريد أن
+
+15
+00:01:44,990 --> 00:01:52,930
+نحدثها في سلوكيات الشباب وأيضا في تكوينهم الجسمي
+
+16
+00:01:52,930 --> 00:01:57,050
+والنفسي والاجتماعي والعقلي والاجتماعي كل هذه
+
+17
+00:01:57,050 --> 00:02:02,170
+الأمور كلها يعني أيضا تغييرات تحدث لدى الشباب فهذا
+
+18
+00:02:02,170 --> 00:02:06,230
+هو المقصود بأداة في رعاية الشباب تغييرات تغييرات
+
+19
+00:02:06,230 --> 00:02:11,670
+مرغوبة تغييرات في سلوكياتهمتغييرات في تكوينهم
+
+20
+00:02:11,670 --> 00:02:16,370
+الجسمي والنفسي والعقلي والاجتماعي أيضا في المجتمع
+
+21
+00:02:16,370 --> 00:02:19,870
+اللذي يعيشون فيه تغييرات في المجتمع اللذي يعيشون
+
+22
+00:02:19,870 --> 00:02:24,550
+فيه وفي مهلة رعاية الشباب لتسعى خدمات رعاية الشباب
+
+23
+00:02:24,550 --> 00:02:29,250
+وبرامجها والجهود الموجودة فيها إلى تحقيقها هذا هو
+
+24
+00:02:29,250 --> 00:02:35,070
+المقصود بهداف رعاية الشباب باختصار طبعا في عندنا
+
+25
+00:02:35,070 --> 00:02:40,100
+الكثير من الأهداففي عندنا أهداف فردية و أهداف
+
+26
+00:02:40,100 --> 00:02:46,000
+اجتماعية عامة في المحاضرة هذه سنتناول الأهداف
+
+27
+00:02:46,000 --> 00:02:53,380
+الفردية العامة لرعاية الشباب الأهداف الفردية طبعا
+
+28
+00:02:53,380 --> 00:02:59,580
+الرعاية الصالحة للشباب يجب أن تلشق لنا شباب يتصف
+
+29
+00:02:59,580 --> 00:03:04,920
+بصفات معينةو هذه هي الصفات التي نريد أن نحقيقها
+
+30
+00:03:04,920 --> 00:03:11,660
+لشبابنا التي نسميها الأهداف الفردية من هذه الخصائص
+
+31
+00:03:11,660 --> 00:03:16,660
+التي يجب أن نعتصف بها شبابنا في خصائص أول خاصية
+
+32
+00:03:16,660 --> 00:03:19,600
+التي تسعى لتحقيق رعاية الشباب ما هي
+
+33
+00:03:22,640 --> 00:03:25,980
+الإيمان القوي بالله والاعتزاز بالدين والتمسك
+
+34
+00:03:25,980 --> 00:03:29,700
+بتعاليمه وانتلاق فلسفة دينية إطلاقية شاملة متكاملة
+
+35
+00:03:29,700 --> 00:03:33,040
+يجد فيها الشاب ما يرشد سلوكه ووجه تصرفاته في
+
+36
+00:03:33,040 --> 00:03:37,000
+الحياة هذا الهدف العام الفردي اللي هو الإيمان
+
+37
+00:03:37,000 --> 00:03:44,240
+بالله وهذه هدف عام يجب أن يتصرف به الشباب اللي هو
+
+38
+00:03:44,240 --> 00:03:49,880
+الإيمان بالله الإيمان القوي بالله سبحانه وتعالى
+
+39
+00:03:50,730 --> 00:03:54,450
+الاعتزاز بالدين الإسلامي تمسك بتعليم الدين
+
+40
+00:03:54,450 --> 00:04:02,170
+الإسلامي انتلاك فلسفة دينية أخلاقية متكاملة وشاملة
+
+41
+00:04:02,170 --> 00:04:08,450
+يجد فيها الشاب يرشد سلوكه وي��جه تصرفاته في الحياة
+
+42
+00:04:08,450 --> 00:04:14,990
+لأن هذه الأساس إذا أردنا أن ننشئ شابا صالحا لابد
+
+43
+00:04:14,990 --> 00:04:19,210
+أن يكون هذا الشاب من مكوناته أن يكون مؤمن بالله
+
+44
+00:04:20,530 --> 00:04:28,050
+وأيضا ملمب تعليم ديني الإسلامي الكامل الشامل هذه
+
+45
+00:04:28,050 --> 00:04:32,670
+هي الهدف العام هذا الفردي هو الإيمان القوي بالله
+
+46
+00:04:32,670 --> 00:04:38,090
+طيب من الصفات الجزئية التي من خلالها يعني نحقق
+
+47
+00:04:38,090 --> 00:04:41,950
+الهدف العام وهو الإيمان بالله في عندنا ايه صفات
+
+48
+00:04:41,950 --> 00:04:46,830
+جزئية او هداف جزئية نريد ان نحققها علشان نوجد
+
+49
+00:04:46,830 --> 00:04:51,850
+الشاب المؤمن بالله الإيمان القويما هي هذه الصفات
+
+50
+00:04:51,850 --> 00:04:57,590
+الجنسية اللي بتدخل تحت هذه الصفات العامة؟ طبعا أول
+
+51
+00:04:57,590 --> 00:05:02,870
+شيء حب الله وخشية الله، خشية من الله سبحانه
+
+52
+00:05:02,870 --> 00:05:09,150
+وتعالى، تعود الشباب على محبة اللهوأيضا على الخوف
+
+53
+00:05:09,150 --> 00:05:14,950
+من الله سبحانه وتعالى لأنه إذا حبينا الله وطبعا
+
+54
+00:05:14,950 --> 00:05:19,770
+يعني ومن هناك خشة من الله نبتعد عن كثير من المعاصر
+
+55
+00:05:19,770 --> 00:05:24,250
+لإن ننفذ أوامر الله سبحانه وتعالى الانتثال لأوامر
+
+56
+00:05:24,250 --> 00:05:29,090
+الله إذا انتثلنا لأوامر الله نبتعد عن كل المنكرات
+
+57
+00:05:29,090 --> 00:05:35,660
+هذه صفة إذا غرصناها للشبابفي هذه الحالة بننجح في
+
+58
+00:05:35,660 --> 00:05:40,080
+حياتنا و في اللي هي تحقيق أهداف رعاية الشباب لأن
+
+59
+00:05:40,080 --> 00:05:43,240
+هؤلاء الشباب ينفذون أوامر الله سبحانه وتعالى من
+
+60
+00:05:43,240 --> 00:05:48,640
+خلال التعاليم الدينية التي أمرنا الله بها أيضا
+
+61
+00:05:48,640 --> 00:05:53,260
+تجنب النواهي شكر لنعمة الله سبحانه وتعالى الله
+
+62
+00:05:53,260 --> 00:05:57,050
+سبحانه وتعالى أعطانا كثير من النعملكن علينا أن
+
+63
+00:05:57,050 --> 00:06:02,010
+نشكر الله دائما حتى يزيدنا هذه النعمة ولإن شكرتم
+
+64
+00:06:02,010 --> 00:06:07,050
+لازيدنكم إذا من هنا الشكر لله تعالى على كل ما
+
+65
+00:06:07,050 --> 00:06:14,810
+منحنا من نعم نعم كثيرة لا تعد ولا تحصل أيضا ابتغاء
+
+66
+00:06:14,810 --> 00:06:18,250
+وجهي في كل أعماله نبتغي وجه الله في كل الأعمال
+
+67
+00:06:18,250 --> 00:06:22,090
+التي نقوم بها أو الشباب الذين يقومون بها التوكل
+
+68
+00:06:22,090 --> 00:06:25,210
+على الله من غير التواكل هناك فرق بين التواكل و
+
+69
+00:06:25,210 --> 00:06:30,720
+التواكلالتوكل هو أن نتوكل على الله سبحانه وتعالى و
+
+70
+00:06:30,720 --> 00:06:38,820
+ألا نتواكل لأنه يعني احنا نعرف إن قصة في الناقة
+
+71
+00:06:38,820 --> 00:06:44,340
+عندما هربت فلذلك يعني هناك في حديث عن ذلك أقلها
+
+72
+00:06:44,340 --> 00:06:49,720
+وتوكل فلذلك لابد أن يعني نستعد و ناخد بالأسباب بعد
+
+73
+00:06:49,720 --> 00:06:54,400
+ذلك أما ما أننا نتواكل على الله و نقول خلاص لأ ده
+
+74
+00:06:54,400 --> 00:06:59,030
+لا يجوزلابد أن نتوكل على الله حسن التواكل و ألا
+
+75
+00:06:59,030 --> 00:07:05,090
+نتواكل لأن التواكل هذه صفة غير سليمة أيضا الفهم
+
+76
+00:07:05,090 --> 00:07:11,410
+العميق للتعليم الإسلامية الشعور بالسعادة عند تهدية
+
+77
+00:07:11,410 --> 00:07:15,910
+الفرائض المختلفة سواء كانت فرائض الصلاة سواء
+
+78
+00:07:15,910 --> 00:07:21,670
+الصيام سواء الحج و غير ذلك العبادات بيكملها عندما
+
+79
+00:07:21,670 --> 00:07:27,240
+نؤديها نشعر بالسعادة والراحة أيضانعم فلذلك من هنا
+
+80
+00:07:27,240 --> 00:07:32,280
+هذه الصفات ده بود غرسها لدى شبابنا الحج أيضا ان
+
+81
+00:07:32,280 --> 00:07:36,260
+شاء الله يكتب لكلنا الله سبحانه و تعالى فريضة الحج
+
+82
+00:07:36,260 --> 00:07:43,040
+و تؤدونها يعني هذه فيها مثل الذلوب و بداية للإنسان
+
+83
+00:07:43,040 --> 00:07:48,720
+من جديد فهذه أيضا شعور بالراحة النفسية كل هذه
+
+84
+00:07:48,720 --> 00:07:53,660
+الفرائض الدينية تطبيق التعليم الدينية أيضا في فضاء
+
+85
+00:07:53,660 --> 00:08:00,210
+معينةطبعا لابد من هذه الفضاء الغرسها و رعاية
+
+86
+00:08:00,210 --> 00:08:03,870
+الشباب لابد ان تعمل على غرسها و هذه من اهداف رعاية
+
+87
+00:08:03,870 --> 00:08:08,450
+الشباب و تثبيتها لدى الشباب ماهي هذه الفضاء مثل
+
+88
+00:08:08,450 --> 00:08:12,530
+ماذا النيا الصالحة النيا الصالحة و ماذا ايضا كل
+
+89
+00:08:12,530 --> 00:08:17,950
+طالب يبدأ يتكلملي الصدق في القول و العمل الصبر و
+
+90
+00:08:17,950 --> 00:08:25,780
+قوة الإرادة الشجاعة الأدبيةالعفو عند المقدرة هنا
+
+91
+00:08:25,780 --> 00:08:34,860
+الاعتدال وحب الآخرين الرحمة وصلة الرحمة اللاباقة
+
+92
+00:08:34,860 --> 00:08:40,540
+في القول والعمل نعم اللاباقة في القول والعمل نعم
+
+93
+00:08:40,540 --> 00:08:47,840
+أيوة يا بنتى رد الجميل بمثلها او احسن منها حتى
+
+94
+00:08:47,840 --> 00:08:53,060
+التحيةالتحية بالسلام، برضه نعود شبابنا، يعني إذا
+
+95
+00:08:53,060 --> 00:08:56,300
+أحد حياهم بالسلام، السلام عليكم ورحمة الله
+
+96
+00:08:56,300 --> 00:09:00,520
+وبركاته، يحيوا بنفس التحية وأحسن منها أيضا، نعم يا
+
+97
+00:09:00,520 --> 00:09:07,140
+بنتيالتواضع والتواضع مهمة جدا هذه صفة حسنة لابد أن
+
+98
+00:09:07,140 --> 00:09:12,920
+نعلم شبابنا على التواضع وعدم الجبر و هكذا صلات
+
+99
+00:09:12,920 --> 00:09:16,460
+الرحم والرحمة وخد الآخرة صلات الرحم هذه مهمة جدا
+
+100
+00:09:16,460 --> 00:09:21,120
+لأن في كثير من الشباب ينسونا صلاة الرحم من صلاة
+
+101
+00:09:21,120 --> 00:09:26,160
+أرحمهم أخواتهم أماتهم خالاتهم أقاربهم هذه كل صلاة
+
+102
+00:09:26,160 --> 00:09:33,890
+الرحم لابد أن نزور ونصل أرحمناهكذا علمنا الإسلام
+
+103
+00:09:33,890 --> 00:09:37,290
+فلذلك هذه الصفة لابد أن نغرسها في شبابنا ماذا أيضا
+
+104
+00:09:37,290 --> 00:09:42,130
+يا بنتى الحرس
+
+105
+00:09:42,130 --> 00:09:46,950
+على جلب المنفعة على جلب المنفعة لأكبر عدد ممكن نعم
+
+106
+00:09:46,950 --> 00:09:52,810
+ماذا أيضا هذه كلها أهداف جزئية وصفات تحقق لنا
+
+107
+00:09:52,810 --> 00:09:59,630
+الهدف العام وهو الإيمان القوية بالله سبحانه وتعالى
+
+108
+00:09:59,630 --> 00:10:06,850
+واضحفي وسائل ايضا لتنمية الروح الدينية كيف ننمي
+
+109
+00:10:06,850 --> 00:10:10,610
+الروح الدينية لدى شبابنا؟ كيف تسعى رعاية الشباب
+
+110
+00:10:10,610 --> 00:10:15,930
+على تنمية الروح الدينية لدى الشباب؟ كيف؟ اه مانت
+
+111
+00:10:15,930 --> 00:10:20,850
+تريد ان تتكلم؟ مانت تتجاوب؟ توفير الرعاية الصالحة
+
+112
+00:10:20,850 --> 00:10:25,070
+للشباب في البيت و المدرسة و المسجد توفير الرعاية
+
+113
+00:10:25,070 --> 00:10:31,900
+الصالحة للشبابفي البيت عند الأصحاب ثم المدرسة ثم
+
+114
+00:10:31,900 --> 00:10:37,920
+المسجد ثم الجامعة ثم المؤسسات الأخرى التي يتفاعل
+
+115
+00:10:37,920 --> 00:10:43,040
+بها الشباب هذه كل وسائل تستطيع من غراء من خلالها
+
+116
+00:10:43,040 --> 00:10:47,260
+أن ننمي الروح الدينية والأخلاقية لدى شبابنا نعم
+
+117
+00:10:47,260 --> 00:10:49,900
+بسيط العقلات والتعليم الدينية وتعليم الأبلاد
+
+118
+00:10:49,900 --> 00:10:55,890
+بالشعبطبعا من خلال هذه الوسائل لابد أن نبسط أيضا
+
+119
+00:10:55,890 --> 00:11:00,290
+تبسيط لابد أن نفهم شبابنا وهذه من أهداف رعاية
+
+120
+00:11:00,290 --> 00:11:04,270
+الشباب اللي هي العقائد الدينية والمفاهيم الدينية
+
+121
+00:11:04,270 --> 00:11:09,440
+الصحيحةحتى لا يكون الشباب غير واعي بدينه أو يفهم
+
+122
+00:11:09,440 --> 00:11:14,280
+الدين خطأ لأ لابد المفاهيم الدينية أن نوضحها يعني
+
+123
+00:11:14,280 --> 00:11:18,960
+بسلاسة و نوضحها حسب قدرات العقلية للشباب بحيث
+
+124
+00:11:18,960 --> 00:11:24,740
+تناسب مع قدراتهم العقلية و نفسر و نعلم الجوانب
+
+125
+00:11:24,740 --> 00:11:29,520
+الدينية و نقربها إلى عقول الشباب يعني بأبسط ما
+
+126
+00:11:29,520 --> 00:11:34,120
+يمكنوهذا تبع المسئولية رعاية الشباب من خلال
+
+127
+00:11:34,120 --> 00:11:39,180
+المختصين بما يقومون به من توجيهات دينية إلى شبابنا
+
+128
+00:11:39,180 --> 00:11:43,300
+وتوضيح المفاهيم الدينية إلى شبابنا لأن الشباب يكبر
+
+129
+00:11:43,300 --> 00:11:47,200
+أحيانا ويقبع على بعض المفاهيم الخاطئة هذا لا يجوز
+
+130
+00:11:47,200 --> 00:11:51,500
+وقد تؤدي به هذه المفاهيم الخاطئة للحراف وللاتعصب
+
+131
+00:11:51,500 --> 00:11:57,100
+وللانضمام إلى جماعات يعني أحيان غير سوية فلذلك لأ
+
+132
+00:11:57,100 --> 00:12:02,430
+لابد من توضيح المفاهيم الدينية السليمةالتي يعتنقها
+
+133
+00:12:02,430 --> 00:12:07,710
+شبابنا في برحلة الشباب لابد أن يسأل الشباب ولابد
+
+134
+00:12:07,710 --> 00:12:11,510
+برامج الشباب تعد أيضا لتوضيح المفاهيم الدينية
+
+135
+00:12:11,510 --> 00:12:18,760
+السليمة ماذا أيضا؟تعرفي الشباب بجوهر تشريع الإسلام
+
+136
+00:12:18,760 --> 00:12:21,560
+وحكمه تقي علاج مشاكل الفرد والمجتمع؟ طبعا احنا
+
+137
+00:12:21,560 --> 00:12:25,260
+ديننا الإسلام صالح لكل زمان ومكان ويصلح لعلاج
+
+138
+00:12:25,260 --> 00:12:29,260
+قضايانا ومشكلاتنا، مشكلاتنا الفردية والجماعية
+
+139
+00:12:29,260 --> 00:12:32,780
+والمجتمعية، فلذلك لابد من توضيح هذه الأمور كيف
+
+140
+00:12:32,780 --> 00:12:38,790
+يعالج ديننا قضايانا الفرديةالشبابية وقضيان
+
+141
+00:12:38,790 --> 00:12:42,670
+الجماعية والمجتمعية لابد من توضيحها لأن في الإسلام
+
+142
+00:12:42,670 --> 00:12:46,790
+كتير من علاج مشكلتنا الاجتماعية والاقتصادية
+
+143
+00:12:46,790 --> 00:12:51,310
+والتعليمية وغير ذلك داخل المجتمع فلذلك لابد من
+
+144
+00:12:51,310 --> 00:12:55,150
+توضيح هذه الأمور إلى الشباب لأن هذا دور رعاية
+
+145
+00:12:55,150 --> 00:12:59,770
+الشباب في ذلك من خلال المختصين في ذلك توضيح هذه
+
+146
+00:12:59,770 --> 00:13:04,290
+الأمور للشباب ماذا أيضا اه
+
+147
+00:13:11,320 --> 00:13:16,040
+وهذا مهم جدا، لابد نربط دراساتنا الدينية و
+
+148
+00:13:16,040 --> 00:13:20,800
+المفاهيم الدينية كذلك بالتطبيق العملي لها، مش بس
+
+149
+00:13:20,800 --> 00:13:28,240
+نحفظ المفاهيم أو الصور، لابد أن نفهمها و نطبقها،
+
+150
+00:13:28,240 --> 00:13:33,120
+نطبقها ميدانيايعني إذا الله سبحانه وتعالى أمرنا
+
+151
+00:13:33,120 --> 00:13:36,140
+بالعمل، يجب أن نعمل، وقول اعملوا فصير الله عاملكم
+
+152
+00:13:36,140 --> 00:13:40,060
+وكل المؤمنون، إذا تطبيق عملي للعمل، مش بس نردد
+
+153
+00:13:40,060 --> 00:13:43,140
+الأيات، أيضا الصدق، أمرنا بالصدق، إذا لابد أن نكون
+
+154
+00:13:43,140 --> 00:13:48,980
+صادقين، أمرنا بالموعد و أن نحافظ على المواعيد،
+
+155
+00:13:48,980 --> 00:13:52,180
+لابد أن نحافظ على المواعيد، و تكون هذه السلوك في
+
+156
+00:13:52,180 --> 00:13:55,980
+حياتنا، أمرنا بأن لا نجذب، إذا هنا علينا أن لا
+
+157
+00:13:55,980 --> 00:14:03,580
+نجذب، و نقول الصدق دائما، و الحقيقةالأمانة برضه،
+
+158
+00:14:03,580 --> 00:14:06,480
+علمنا الأمانة، الدين الإسلامي، إذا مش بس نتعلم
+
+159
+00:14:06,480 --> 00:14:10,300
+الأمانة ومعنى الأمانة وكذا وكذا، لأ نطبقها في
+
+160
+00:14:10,300 --> 00:14:16,880
+حياتنا، وهكذا، هذه كلها قيم، هذه لابد أن نحافظ
+
+161
+00:14:16,880 --> 00:14:20,780
+عليها ونعود شبابنا على هذه القيم الإسلامية
+
+162
+00:14:20,780 --> 00:14:25,860
+الصحيحة، ماذا أيضا؟ اللي في الآخر، أي والد يا بنت
+
+163
+00:14:34,730 --> 00:14:39,530
+أيوة حماية الدين والأخلاق هي حماية لأقدس الم��اني
+
+164
+00:14:39,530 --> 00:14:42,150
+الإنسانية لازم نعود شبابنا على حماية الدين
+
+165
+00:14:42,150 --> 00:14:46,550
+والأخلاق ويحافظوا عليها نحافظوا على الدين لأن مصدر
+
+166
+00:14:46,550 --> 00:14:51,590
+الأخلاق هي من الدين لذلك لازم نحافظ على ديننا وعلى
+
+167
+00:14:51,590 --> 00:14:54,410
+أخلاقنا نابعة من ديننا
+
+168
+00:14:57,140 --> 00:15:02,380
+ولذلك هذه هي بتكون يعني عوامل الأمن والاستقرار
+
+169
+00:15:02,380 --> 00:15:09,580
+والبقاء في البلد والمجتمع هذه هي الوسائل اللازمة
+
+170
+00:15:09,580 --> 00:15:15,680
+لتنمية الروح الدينية والأخلاقيةوتوفير الرعاية
+
+171
+00:15:15,680 --> 00:15:19,620
+الصالحة في البيت والمدرسة والمسجد والجامعة
+
+172
+00:15:19,620 --> 00:15:25,140
+والمؤسسات وغير ذلك التي يتفاعل معها الشباب ولابد
+
+173
+00:15:25,140 --> 00:15:31,860
+من غرس هذه الصفات التي ذكرناها لدى شبابنا حتى نحقق
+
+174
+00:15:31,860 --> 00:15:37,760
+الهدف العام هو الإيمان القوي بالله سبحانه وتعالى
+
+175
+00:15:37,760 --> 00:15:41,820
+فيه هدف ثاني من الأهداف الفردية العامة لرعاية
+
+176
+00:15:41,820 --> 00:15:51,060
+الشبابوهو صحة الجسم ولياقة البدن صحة الجسم وهذا
+
+177
+00:15:51,060 --> 00:15:58,580
+مهم جدا اللياقة والصحة بكل الجوانب فلذلك هذا عدف
+
+178
+00:15:58,580 --> 00:16:02,900
+عام لرعاية الشباب اللي هو حسن السلام الجسمية
+
+179
+00:16:02,900 --> 00:16:08,070
+واللياقة البدنية لشبابنا وبتعمل على تحقيقهإذا هنا
+
+180
+00:16:08,070 --> 00:16:11,890
+لابد من أن أجل أن نحقق هذا الهدف العام لابد من
+
+181
+00:16:11,890 --> 00:16:17,090
+تحقيق أهداف جزئية لتحقيق هذا الهدف العام ماهي هذه
+
+182
+00:16:17,090 --> 00:16:22,030
+الأهداف الجزئية اللازمة أو اللازمة تحقيقها من أجل
+
+183
+00:16:22,030 --> 00:16:28,010
+تحقيق الهدف العام وهوالصحة الجسم واللياقة البدنية
+
+184
+00:16:28,010 --> 00:16:32,230
+كل طالبة بدها تقوللي هدف جزئي نسعى الى تحقيقه ومن
+
+185
+00:16:32,230 --> 00:16:36,170
+مجموعة هذه الهداف الجزئية نستطيع ان نحقق الهدف
+
+186
+00:16:36,170 --> 00:16:40,390
+العام من خلال رعاية الشباب أيوة يا بنتى الإيمان
+
+187
+00:16:40,390 --> 00:16:46,850
+بالمعلومات المتعلقة بصحة
+
+188
+00:16:46,850 --> 00:16:54,260
+الجسم وتغذية السليمةوبدنا نعود شبابنا على إنهم
+
+189
+00:16:54,260 --> 00:16:58,180
+عندما ياتوا إلى المدارس والجامعات لابد من الصباح
+
+190
+00:16:58,180 --> 00:17:03,200
+عند الاستيقاظ يتناولوا طعام الإفطار وإلا ياتوا إلى
+
+191
+00:17:03,200 --> 00:17:07,900
+مدارسهم وجامعاتهم وهم يعني غير متناولين طعام
+
+192
+00:17:07,900 --> 00:17:12,900
+الإفطار لأن في هذا باعتبر يعني ضعف للصحة العامة
+
+193
+00:17:12,900 --> 00:17:17,860
+وللصحة الجسمفلذلك من هنا وجبة الفطور مهمة جدا أهم
+
+194
+00:17:17,860 --> 00:17:22,940
+وجبة نعم أهم وجبة تعتبر من الوجبات المهمة هذا لابد
+
+195
+00:17:22,940 --> 00:17:26,880
+من إرشاد شبابنا في ذلك وهذا دور رعاية الشباب
+
+196
+00:17:26,880 --> 00:17:31,900
+لتوجيه الشباب على تناول الإفطار الشباب سواء كانوا
+
+197
+00:17:31,900 --> 00:17:34,220
+في المدارس أو الجامعات أو الشباب حتى في العمل
+
+198
+00:17:36,410 --> 00:17:40,450
+الشباب في مجال العمل في مؤسسات العمل في المزارع
+
+199
+00:17:40,450 --> 00:17:44,010
+والمصانع وغير ذلك ولذلك الفلاحين دائما واجبات
+
+200
+00:17:44,010 --> 00:17:49,330
+الإفطار عندهم مهمة جدا الفلاحين عندما يصلون الفجر
+
+201
+00:17:49,330 --> 00:17:54,810
+ويدهبون إلى المزرعة هناك أو في البيت قبل أن يعمل
+
+202
+00:17:54,810 --> 00:17:58,030
+لابد من تناول واجبة الأفطار لأن واجبة الأفطار مهمة
+
+203
+00:17:58,030 --> 00:18:03,540
+لكن للحضر أهل المديرة يعنييؤخرون الإفطار للساعة
+
+204
+00:18:03,540 --> 00:18:07,120
+التاسعة العاشر احداشر و هكذا حتى طلبة ا��جامعات
+
+205
+00:18:07,120 --> 00:18:10,980
+نلاحظهم هنا يعني يؤخرون الإفطار حتى العاملون في
+
+206
+00:18:10,980 --> 00:18:15,640
+الجامعة من الشباب و غيرهم يؤجلون وجبة الإفطار لا
+
+207
+00:18:15,640 --> 00:18:19,380
+هذا توجيه للشباب من كل الفئات الشباب اللي اتكلم
+
+208
+00:18:19,380 --> 00:18:25,220
+عنها لابد من تناول الإفطار مبكراحتى يأتي العامل أو
+
+209
+00:18:25,220 --> 00:18:29,800
+الطالب أو الموظف إلى مكان عمله أو مدرسته أو جامعته
+
+210
+00:18:29,800 --> 00:18:38,580
+بنشاط وقوة وحيوية حتى يستطيع أن يفهم وأن يؤدي عمله
+
+211
+00:18:38,580 --> 00:18:44,960
+بنجاح طيلة اليوم حتى يعود إلى بيته وهكذا هذه طبعا
+
+212
+00:18:44,960 --> 00:18:48,520
+توجيهات لابد أن نوجهها إلى شبابنا من خلال برامج
+
+213
+00:18:48,520 --> 00:18:52,480
+رعاية الشباب في مختلف المؤسسات التي يتواجد فيها
+
+214
+00:18:52,480 --> 00:18:57,330
+الشبابماذا أيضًا من الأهداف الجذبية التي تحقق لنا
+
+215
+00:18:57,330 --> 00:19:01,250
+الأهداف العامة وهو صحة الجسم ولياقة البدن اللي ما
+
+216
+00:19:01,250 --> 00:19:07,810
+أتكلم أيه في الآخر؟ أيه يا بنت؟ العادات
+
+217
+00:19:07,810 --> 00:19:12,650
+الصحية طبعًا عادات صحية لابد من غرسها لدى شبابنا
+
+218
+00:19:12,650 --> 00:19:17,690
+لابد من استشارة للطباء أيضًا في العادات الصحية
+
+219
+00:19:17,690 --> 00:19:25,650
+سواء في تناول الأطعمة السليمة أيضًاسواء في أنواع
+
+220
+00:19:25,650 --> 00:19:31,270
+الأغذية التي تتوفر فيها العناصر الغذائية، أيضًا
+
+221
+00:19:31,270 --> 00:19:34,930
+العادات الصحية السليمة، كيف تكون، هذه كلها عن طريق
+
+222
+00:19:34,930 --> 00:19:38,610
+النشرات وتوزيحها على الشباب، عن طريق المحاضرات
+
+223
+00:19:38,610 --> 00:19:44,990
+والندوات للشباب، ماذا أيضًا؟ سبب المعارض الأساسية
+
+224
+00:19:44,990 --> 00:19:47,550
+في الإسعافات الأولية والتخلية عن عدات الضرر
+
+225
+00:19:47,550 --> 00:19:51,740
+والفرقات اللي تتعاملطبعا هنا بدنا نركز على شبابنا
+
+226
+00:19:51,740 --> 00:19:57,580
+في المدارس وفي الجامعات عمل جمعيات صحية جمعيات
+
+227
+00:19:57,580 --> 00:20:03,160
+للنشاط الصحي ومن ضمنها جماعة الإسعاف الأولية وندرب
+
+228
+00:20:03,160 --> 00:20:07,880
+الشباب على ذلك ندرب الشباب على الإسعافات الأولية
+
+229
+00:20:07,880 --> 00:20:13,080
+حتى يتعود الشباب إذا أصابه نوع من الإصابات كيف
+
+230
+00:20:13,080 --> 00:20:17,440
+يتلافى هذه الإصابات ويعالج نفسه ويعالج الآخرين
+
+231
+00:20:18,730 --> 00:20:22,310
+ولذلك جماعة الإسعاف مهمة عمل دورات في الإسعاف
+
+232
+00:20:22,310 --> 00:20:25,610
+بكافة أنواع الإسعاف ولذلك حرص الجامعة على ذلك
+
+233
+00:20:25,610 --> 00:20:30,390
+عندنا لشبابها هناك مساق اسمه الإسعافات الأولية
+
+234
+00:20:30,390 --> 00:20:37,930
+الإسعافات الأولية ندرسه لجميع طلبة الجامعة لماذا؟
+
+235
+00:20:37,930 --> 00:20:42,770
+حتى يكون هناك توعية صحية لدى شبابنا وشاباتنا
+
+236
+00:20:42,770 --> 00:20:47,970
+بالتوعية الصحيةوهذه دور رعاية الشباب من خلال
+
+237
+00:20:47,970 --> 00:20:51,750
+مؤسساتها المختلفة هي التوعية الصحية في مجال
+
+238
+00:20:51,750 --> 00:20:58,860
+الإسعافات الأولية للشباب ماذا أيضا؟الابتناء بضرورة
+
+239
+00:20:58,860 --> 00:21:02,520
+المحافظة على الصحة الشخصية وصحة المجتمع وتقدير
+
+240
+00:21:02,520 --> 00:21:05,900
+النظافة والنظام في الأكل مهم جدا الصحة الشخصية
+
+241
+00:21:05,900 --> 00:21:11,440
+وصحة البيئة والأسرة والمجتمع والمكان الذي نتواجد
+
+242
+00:21:11,440 --> 00:21:16,060
+به هذه مهمة جدا والنظافة العامة داخل النظافة
+
+243
+00:21:16,060 --> 00:21:20,140
+الشخصية للفرد ونظافة أيضا داخل الأسرة ونظافة داخل
+
+244
+00:21:20,140 --> 00:21:24,920
+الشارع ونظافة داخل المؤسسة وداخل المجتمع هذه مهمة
+
+245
+00:21:24,920 --> 00:21:29,620
+جدالابد أن نعي و تكون هذه مبدأ عام لدى شبابنا
+
+246
+00:21:29,620 --> 00:21:33,500
+النظافة فلذلك من هنا تركيز رعاية الشباب من خلال
+
+247
+00:21:33,500 --> 00:21:39,080
+مؤسساتها لابد من تحقيق هذا الهدف للمحافظة على
+
+248
+00:21:39,080 --> 00:21:43,180
+النظافة العامة الفردية والجماعية والمجتمعية داخل
+
+249
+00:21:43,180 --> 00:21:48,610
+المجتمع لكي يكون سلوكا لدى الفردوإذا اتشر هذا
+
+250
+00:21:48,610 --> 00:21:51,930
+السلوك لدى الفرد نستطيع أن نتغلب على مشكلة عدم
+
+251
+00:21:51,930 --> 00:21:55,250
+النظافة و التلوث البيت داخل المجتمع يكون الفرد
+
+252
+00:21:55,250 --> 00:22:01,370
+نظيفا ويكون أيضا البيت نظيفا و الشارع نظيفا و الحي
+
+253
+00:22:01,370 --> 00:22:07,550
+نظيفا إذا هنا المجتمع كله نظيف فلذلك لابد من
+
+254
+00:22:07,550 --> 00:22:12,970
+المحافظة على النظافة النظافة الجسمية و النظافة
+
+255
+00:22:12,970 --> 00:22:18,410
+الباطنية القلبية و النظافة الخارجية أيضانوعين أيضا
+
+256
+00:22:18,410 --> 00:22:24,590
+نظافة اللسان والقلب ونظافة أيضا البيئة ونظافة
+
+257
+00:22:24,590 --> 00:22:29,910
+الفرج من خلال مظهره هذه لابد أيضا نتعود عليها حتى
+
+258
+00:22:29,910 --> 00:22:35,050
+يكون لدينا مجتمع نظيفة يتكوّن من خلال شبابه لابد
+
+259
+00:22:35,050 --> 00:22:38,870
+هذه دور عائدة الشباب أن تغرس هذه المعاني لدى
+
+260
+00:22:38,870 --> 00:22:43,430
+شبابنا حتى يكون مجتمعنا مجتمع نظيفة من خلال نظافة
+
+261
+00:22:43,430 --> 00:22:45,230
+شبابه نعم يا بنتي
+
+262
+00:22:51,370 --> 00:22:54,910
+الصحة الجسمية واللياقة البنية، طبعا اللياقة
+
+263
+00:22:54,910 --> 00:22:59,090
+البدنية والصحة الجسمية لابد منها وهذه طبعا
+
+264
+00:22:59,090 --> 00:23:03,010
+الممارسة اللي هي التمرين الرياضية سواء داخل البيت
+
+265
+00:23:03,010 --> 00:23:07,450
+أو في الأماكن الرياضية أو غير ذلك، هذه لابد نعود
+
+266
+00:23:07,450 --> 00:23:11,050
+شبابنا عليها أو من خلال المؤسساتمؤسسات شغل وقت
+
+267
+00:23:11,050 --> 00:23:14,830
+الفراغ لابد أن نعود شبابنا على ذلك عادات الصحية
+
+268
+00:23:14,830 --> 00:23:18,490
+السليمة واللياقة البدنية ممارسة الأنشطة الرياضية
+
+269
+00:23:18,490 --> 00:23:23,590
+المختلفة للمحافظة على سلامة الأجسام واللياقة
+
+270
+00:23:23,590 --> 00:23:30,150
+البدنية للشباب هذه كلها لابد هذه كلها أهداف جزئية
+
+271
+00:23:30,150 --> 00:23:34,650
+لابد أن تسعى لنا من أجل تحقيق الهدف العام وهو صحة
+
+272
+00:23:34,650 --> 00:23:40,380
+الجسم ولياقة البدنمن الوسائل اللي ممكن أيضا أن
+
+273
+00:23:40,380 --> 00:23:44,380
+نستخدمها أو تستخدمها المؤسسات والجهات المسؤولة عن
+
+274
+00:23:44,380 --> 00:23:49,880
+رعاية الشباب لتحقيق الرعاية أو الصح الجسمية
+
+275
+00:23:49,880 --> 00:23:55,000
+واللياقة البدنية ما هي الوسائل اللي ممكن نستخدمها،
+
+276
+00:23:55,000 --> 00:23:57,940
+كل طالبة بدها تقولي وسيلة من الوسائل نشر الوعي
+
+277
+00:23:57,940 --> 00:24:01,320
+الصحي بين البقعة الشباب نشر الوعي الصحي، ماذا
+
+278
+00:24:01,320 --> 00:24:01,860
+أيضا؟
+
+279
+00:24:07,500 --> 00:24:14,380
+طوزيع النشارات الصحية المبسطة عليهم وتقديم الخدمات
+
+280
+00:24:14,380 --> 00:24:22,600
+الصحية إليهم تعويضهم على العادات الصحية السليمة
+
+281
+00:24:22,600 --> 00:24:27,120
+وأنواع الغذاء الصحي للشباب
+
+282
+00:24:30,690 --> 00:24:38,030
+توفير النشاط الرياضي، ماذا ايضا؟ ارشادهم بالعداد
+
+283
+00:24:38,030 --> 00:24:41,770
+الصحية الضارة و ايضا ارشادهم بالعداد الصحية
+
+284
+00:24:41,770 --> 00:24:46,960
+السليمة، ماذا ايضا؟خلاص هذه هي الأهداف أو الوسائل
+
+285
+00:24:46,960 --> 00:24:51,560
+اللي ممكن من خلالها نحقق الهدف العام وهو اللياقة
+
+286
+00:24:51,560 --> 00:24:56,700
+البدالية والناحية الصحية السليمة تكوين النواحي
+
+287
+00:24:56,700 --> 00:25:02,100
+الصحية السليمة للجسم لأجسام الشباب فلذلك من هنا
+
+288
+00:25:02,100 --> 00:25:08,120
+لابد من المحافظة او لابد من استخدام الوسائل اللي
+
+289
+00:25:08,120 --> 00:25:13,480
+ذكرناها وتطبيقها حتى نكون الهدف العام وهو صحة
+
+290
+00:25:13,480 --> 00:25:21,280
+الجسمفي عندنا الآن هدف ثالث من الأهداف الفردية
+
+291
+00:25:21,280 --> 00:25:24,660
+العامة لرعاية الشباب وهو النطج الانفعالي
+
+292
+00:25:24,660 --> 00:25:32,300
+والاستقرار النفسي والاجتماعي نعم نعم النطج
+
+293
+00:25:32,300 --> 00:25:37,060
+الانفعالي والاستقرار النفسي والتكيف مع النفس ومع
+
+294
+00:25:37,060 --> 00:25:41,680
+المجتمع يعني التكيف النفسي الإجتماعي طيب هذا هدف
+
+295
+00:25:41,680 --> 00:25:47,680
+عام هذا الهدف العامحتى نريد أن نحققه لشبابنا من
+
+296
+00:25:47,680 --> 00:25:51,460
+خلال مصداق رعاية الشباب لابد أن نحقق أهداف جزئية
+
+297
+00:25:51,460 --> 00:25:54,680
+فما هي الأهداف الجزئية اللازمة لتحقيق هذا الأهداف
+
+298
+00:25:54,680 --> 00:26:01,080
+العامة؟ أيوة يا بنتي الأمل والتفاؤل لابد أن نغرس
+
+299
+00:26:01,080 --> 00:26:06,180
+لدى الشباب الأمل والتفاؤل دائما، مايكونش منعزل
+
+300
+00:26:06,180 --> 00:26:13,640
+اجتماعيا الأمل مهم جدا وغرس هذه الروح، روح الأملو
+
+301
+00:26:13,640 --> 00:26:17,740
+دائما ان الإنسان لا يفقد ثقة في نفسه و لا يفقد ثقة
+
+302
+00:26:17,740 --> 00:26:22,880
+بالله أولا، لابد يكون يعني عنده أمل و طموح لتحقيق
+
+303
+00:26:22,880 --> 00:26:30,280
+أهدافك و أهداف مجتمعك، ماذا أيضا؟ هو الفطام النفسي
+
+304
+00:26:30,280 --> 00:26:33,960
+المقصود بيه يعني أنه مش دائما نعتمد على الوالدين
+
+305
+00:26:33,960 --> 00:26:38,610
+في كل حاجةيعني لابد نعود شبابنا على إنهم يقوموا
+
+306
+00:26:38,610 --> 00:26:44,290
+داخل الأسرة بمساعدة الأباء ومساعدة الأمهات الشابات
+
+307
+00:26:44,290 --> 00:26:48,370
+يساعدوا أمهاتهم داخل البيت ولا يتركون عمل البيت
+
+308
+00:26:48,370 --> 00:26:54,190
+على الأم كلهم وكذلك الشباب لا يتركون العمل على
+
+309
+00:26:54,190 --> 00:26:59,610
+الأب في كل شيء لابد أن يساعدوا الأب ويشاركوه وهنا
+
+310
+00:26:59,610 --> 00:27:02,970
+بتكون عملية الشورة داخل الأسرة في اتخاذ القرارات
+
+311
+00:27:04,230 --> 00:27:08,750
+هنا بنعودهم على التحمل المسئولية كذلك الشاب لابد
+
+312
+00:27:08,750 --> 00:27:11,970
+يتحمل مسئولية نفسه مش كل شيء على الأب و على الأم
+
+313
+00:27:11,970 --> 00:27:17,110
+سواء داخل البيت أو خارج البيت يعني عندما أعداد
+
+314
+00:27:17,110 --> 00:27:19,730
+الطعام لابد نعود شبابنا كيف يعدون الطعام داخل
+
+315
+00:27:19,730 --> 00:27:24,830
+البيت و نعود شاباتنا كذلك في مساعدة الأمهات إذا
+
+316
+00:27:24,830 --> 00:27:28,190
+الأب يعمل في مزرعة أو مصنع نساعد الشباب يساعدون
+
+317
+00:27:28,190 --> 00:27:32,950
+الأب في المزرعة أو المصنعأو العمل اللذي يتطلب دالك
+
+318
+00:27:32,950 --> 00:27:37,210
+وهكذا هذا المقصود بالفطره ان الطفل او الأشاب
+
+319
+00:27:37,210 --> 00:27:42,660
+مايكون دائما يتعود او يكون اتكالىلابد من التحمل
+
+320
+00:27:42,660 --> 00:27:47,160
+المسئولية حتى يستطيع أن يبني أسرة لأن الشاب عندما
+
+321
+00:27:47,160 --> 00:27:51,520
+يتعلم ويتخرج من الجامعة ويعمل إذا هنا لابد أن
+
+322
+00:27:51,520 --> 00:27:56,540
+تتفرع من هذه الأسرة أسرة جديدة حتى يستطيع أن يكون
+
+323
+00:27:56,540 --> 00:28:01,240
+هذه الأسرة يتزوج ويبني بيت وينجب أطفال ويعرف كيف
+
+324
+00:28:01,240 --> 00:28:05,560
+يتعامل مع أطفاله وهكذا ولذلك من هذا البيت تتفرع
+
+325
+00:28:05,560 --> 00:28:11,220
+بيوت البيوت تتفرع من من الشبابوالشبابات إذا لابد
+
+326
+00:28:11,220 --> 00:28:16,480
+من تعويض الشباب على كيفية الاعتماد على النفس
+
+327
+00:28:16,480 --> 00:28:20,920
+والاعت��اد على الذات والتحبل المسئولية والاستقلالية
+
+328
+00:28:20,920 --> 00:28:25,260
+هكذا هكذا دور رعاية الشباب في ذلك في تعويض الشباب
+
+329
+00:28:25,260 --> 00:28:28,280
+على ذلك و هذا كله بيكون أيضا من خلال مؤسسات
+
+330
+00:28:28,280 --> 00:28:32,200
+التوجيهية المخاصة بالشباب و رعاية الشباب و عبّال
+
+331
+00:28:32,200 --> 00:28:36,240
+برامج لتوعية الشباب في بناء الأسر الجديدة داخل
+
+332
+00:28:36,240 --> 00:28:38,300
+المجتمع ماذا أيضا؟
+
+333
+00:28:43,730 --> 00:28:48,610
+طبعا تعويض المرأ بأن يتقبل ذاته حتى هناك لو حققت
+
+334
+00:28:48,610 --> 00:28:52,250
+النجح الانفعالي والاستقرار النفسي والاجتماعي،
+
+335
+00:28:52,250 --> 00:28:58,250
+اتعول على ذلك،
+
+336
+00:28:58,250 --> 00:28:59,590
+ماذا أيضا؟
+
+337
+00:29:06,210 --> 00:29:10,790
+الواقعية في الأهداف، مايكونش خيالي، يعني الشباب
+
+338
+00:29:10,790 --> 00:29:15,330
+أيضا نعودهم على أنهم يكونوا واقعيين، مايعيشش في
+
+339
+00:29:15,330 --> 00:29:21,240
+الأوهام وفي الخياللأن هنا يعني مايصيرش عنده اتزان
+
+340
+00:29:21,240 --> 00:29:25,940
+انفعالي اتزان انفعالي هو أن يكون يعني يؤمن بالواقع
+
+341
+00:29:25,940 --> 00:29:31,060
+و يبتعد عن الخيال والهداف البعيدة المدى التي لا
+
+342
+00:29:31,060 --> 00:29:35,120
+يمكن أن تتحقق لا يمكن تحقيقها لذلك لابد أن يكون
+
+343
+00:29:35,120 --> 00:29:40,100
+الشاب نعوده على الواقعية دائما وتحقيق الاهداف التي
+
+344
+00:29:40,100 --> 00:29:44,500
+يمكن تحقيقها داخل المجتمع حتى يكون لديه اتزان
+
+345
+00:29:44,500 --> 00:29:50,040
+انفعالي واستقرار نفسي واجتماعي ماذا أيضا؟القدرة
+
+346
+00:29:50,040 --> 00:29:54,200
+على قصيرة الناس و العمل معهم و مصادقتهم و تقبلهم
+
+347
+00:29:54,200 --> 00:29:57,960
+طبعا تقبل الناس يعني ما يكون منعزل اجتماعيا لابد
+
+348
+00:29:57,960 --> 00:30:02,180
+يكون لديها القدرة على مصادقة الناس و مصاحبتهم و
+
+349
+00:30:02,180 --> 00:30:05,920
+الحديث معهم و هذه كله بتعمله اتزان الفعالي و
+
+350
+00:30:05,920 --> 00:30:08,800
+استقرار نفسي و اجتماعي في المجتمع اللي يبتعد عن
+
+351
+00:30:08,800 --> 00:30:13,060
+الآخرين نعم ماذا أيضا؟ ايوة يا بنتي القدرة على
+
+352
+00:30:13,060 --> 00:30:17,990
+تقبل النقر و على تقبل الهزيمةوهذا مهم جدا أيضا
+
+353
+00:30:17,990 --> 00:30:23,690
+النقد و تقبل الهزيمة أو النصر يعني مثلا عندنا
+
+354
+00:30:23,690 --> 00:30:28,490
+أنشطة كثيرة بيصير في الملاعب خاصة ملعب كرة و قدم
+
+355
+00:30:28,490 --> 00:30:34,190
+أحيانا يعني الفريق المنهزم قد يعني يحدث بينه و بين
+
+356
+00:30:34,190 --> 00:30:37,360
+الفريق المنتصر بنوع من الشجاراتهل هذا هو هدف
+
+357
+00:30:37,360 --> 00:30:41,700
+الرياضة؟ لأ هل هذا هو الهدف؟ لأ الرياضة هي وسيلة
+
+358
+00:30:41,700 --> 00:30:46,040
+وليست غاية وليست هدف في حد ذاته فنحن من خلال رعاية
+
+359
+00:30:46,040 --> 00:30:50,540
+الشباب عند ممارسة الأنشطة المختلفة لابد أن نتقبل
+
+360
+00:30:50,540 --> 00:30:55,980
+الهزيمة مثلما نتقبل النصر ونعود شبابنا على ذلك
+
+361
+00:30:55,980 --> 00:31:03,810
+وإلا يكون هناك الشباب متعصب لفكرة معينةو هكذا تكون
+
+362
+00:31:03,810 --> 00:31:06,890
+الروح الرياضية منتشرة نعم لابد من خلق هذه الروح
+
+363
+00:31:06,890 --> 00:31:12,450
+الرياضية لدى شبابنا عنده ايضا النقد اذا يعني تقبل
+
+364
+00:31:12,450 --> 00:31:16,150
+النقد اذا احد يعني وجه اليه اتقاد او نقد ايجابى
+
+365
+00:31:16,150 --> 00:31:21,730
+يتقبل هذا النقد الايجابى بروح يعنيفيها نوع من
+
+366
+00:31:21,730 --> 00:31:27,170
+التسامح وفيها يعني نوع من التقبل لهذه ال .. لهذا
+
+367
+00:31:27,170 --> 00:31:31,210
+الاتقاد اللي وجه اليه إذا كان اتقادا إيجابيا أو
+
+368
+00:31:31,210 --> 00:31:32,150
+سلبيا أيضا
+
+369
+00:31:36,140 --> 00:31:40,960
+فلذلك من هنا من أجل الاتزان الفع��لي لابد من تقبل
+
+370
+00:31:40,960 --> 00:31:45,580
+الهزيمة وتقبل الضسك لدى شبابنا من خلال الأنشطة
+
+371
+00:31:45,580 --> 00:31:49,760
+المختلفة ليست الرياضية فقط ولكن الأنشطة المختلفة
+
+372
+00:31:49,760 --> 00:31:53,400
+عندما يكون فيها نوع منالمسابقات زي المسابقات
+
+373
+00:31:53,400 --> 00:31:58,020
+الثقافية مسابقات رياضية إلى غير ذلك فنية اجتماعية
+
+374
+00:31:58,020 --> 00:32:03,420
+إلى غير ذلك هذه كلها لابد يعني اننا نتعصب و يكون
+
+375
+00:32:03,420 --> 00:32:09,600
+لدينا يعني تقبل الهزيمة مثل ما نتقبل النص و هكذا
+
+376
+00:32:09,600 --> 00:32:12,680
+واضح؟
+
+377
+00:32:12,680 --> 00:32:17,000
+ماذا ايضا خلاص؟ ايوة بنتى التكيف مع المواقف
+
+378
+00:32:17,000 --> 00:32:23,500
+المتشددة و المتطورات الحياةالتوقف تكيّف مع المواقف
+
+379
+00:32:23,500 --> 00:32:27,360
+المتجددة ده شيء طبيعي يعني احنا عشان نحدث اتزان
+
+380
+00:32:27,360 --> 00:32:31,940
+الفعال لدى شبابنا واستقرار نفسي واجتماعي لابد
+
+381
+00:32:31,940 --> 00:32:34,980
+نتطور مع التطورات الجديدة اللتي تحدث في المجتمع
+
+382
+00:32:34,980 --> 00:32:41,780
+ونتكيف معاها مع أي تغيرات إيجابية طبعا اما
+
+383
+00:32:41,780 --> 00:32:47,230
+التغيرات السلبية لا لابد من مواجهتها وعدميعني
+
+384
+00:32:47,230 --> 00:32:51,310
+انتشارها بين الشباب لكن التغيرات الإيجابية لابد أن
+
+385
+00:32:51,310 --> 00:32:59,130
+نتفق معها و نتطور و نساعد شبابنا على ذلك و ألا
+
+386
+00:32:59,130 --> 00:33:03,130
+نجعل شبابنا يعيش في الماضي فقط و لا يتطور مع
+
+387
+00:33:03,130 --> 00:33:06,250
+التطورات الحديثة التي تساعده على بناء نفسه
+
+388
+00:33:06,250 --> 00:33:10,350
+والتغيرات التي تساعده على بناء نفسه سواء تغيرات
+
+389
+00:33:10,350 --> 00:33:16,040
+تكنولوجيةتغيرات تعليمية، تغيرات صناعية، تغيرات
+
+390
+00:33:16,040 --> 00:33:20,260
+زراعية، لابد من ملاحقة هذه التغيرات، تغيرات صحية
+
+391
+00:33:20,260 --> 00:33:25,280
+طبية، و هكذا، حتى نحن في الخدمة الاجتماعية أيضا،
+
+392
+00:33:25,280 --> 00:33:32,180
+لابد من تلاقي كخصائين اجتماعيين من الشباب، لابد من
+
+393
+00:33:32,180 --> 00:33:36,390
+معرفة التغيرات في المهنةما هو الجديد في المهنة
+
+394
+00:33:36,390 --> 00:33:40,670
+وملاحقة هذه التغيرات الجديدة والحديثة في المفاهيم
+
+395
+00:33:40,670 --> 00:33:45,730
+المهنية لمهنة الخدمة الاجتماعية وغيرها من المهن كل
+
+396
+00:33:45,730 --> 00:33:49,490
+فئات الشباب إذا لابد أن يلاحقوا عملية التطور
+
+397
+00:33:49,490 --> 00:33:55,890
+والتغير التي تحدث للمهن والتعليم ولمجالات الصناعية
+
+398
+00:33:55,890 --> 00:34:00,150
+والزراعية الذكرها وغير ذلك هذا كله يكون من خلال
+
+399
+00:34:00,150 --> 00:34:04,490
+اللي هيبرامج رعاية الشباب التي تساعد الشباب على
+
+400
+00:34:04,490 --> 00:34:10,370
+الاتزان الانفعالي والاستقرار النفسي والاجتماعي
+
+401
+00:34:10,370 --> 00:34:18,590
+ماذا أيضا؟ طبعا
+
+402
+00:34:18,590 --> 00:34:24,130
+في أحيانا قلق سوي وقلق غير سوي يعني مثلا شبابنا في
+
+403
+00:34:24,130 --> 00:34:29,020
+وقت الامتحانات يكون عندهم قلقوهذا شيء طبيعي خوف
+
+404
+00:34:29,020 --> 00:34:32,480
+وقلق من الامتحانات لكن هذا الخوف والقلق من
+
+405
+00:34:32,480 --> 00:34:36,000
+الامتحانات إذا يعني أدى بالشباب إلى المزيد من
+
+406
+00:34:36,000 --> 00:34:41,060
+الدراسة والتحصيل الدراسي وتقديم الامتحان هنا هذا
+
+407
+00:34:41,060 --> 00:34:45,680
+يعتبر إيجابيلكن إذا كان الخوف والقلق أدى بيهم إلى
+
+408
+00:34:45,680 --> 00:34:50,000
+تعطيل الدراسة وعدم الدراسة وعدم تادية الامتحان أو
+
+409
+00:34:50,000 --> 00:34:53,540
+تادية الامتحان وهو في حالة من القلق بحيث أعاقف عن
+
+410
+00:34:53,540 --> 00:34:57,480
+الدراسة ولم يجاوف الامتحان هذا نوع مرضي نسميه
+
+411
+00:34:57,480 --> 00:35:03,400
+القلق المرضي الذي يعيق الشاب عن تحقيق أهدافي لكن
+
+412
+00:35:03,400 --> 00:35:06,720
+إذا كان القلق والخوف يساعد الشاب على تحقيق أهدافي
+
+413
+00:35:06,720 --> 00:35:13,010
+هذا شيء حميد نساعده على ذلكواضح؟ وهذا من أن نفهم
+
+414
+00:35:13,010 --> 00:35:17,510
+معنى الإضطرابات النفسية ومعنى الأمراض النفسية
+
+415
+00:35:17,510 --> 00:35:21,670
+ومعنى الأشياء اللي ممكن تساعد الإنسان على التحفظ
+
+416
+00:35:21,670 --> 00:35:28,450
+والإنجاز والأشياء اللتي تساعد الشاب على العجز
+
+417
+00:35:28,450 --> 00:35:34,980
+الاجتماعي والنفسي وأيضا عدم الإتزان الانفعاليفهذه
+
+418
+00:35:34,980 --> 00:35:39,420
+كلها لابد ندرسها و نعرفها و هذا كله لابد من تحقيق
+
+419
+00:35:39,420 --> 00:35:42,140
+هذا الهدف العام و هو النطج الانفعالي و الاتزان
+
+420
+00:35:42,140 --> 00:35:46,680
+نفسي و الاجتماعي ع طريق رعاية الشباب و ع طريق
+
+421
+00:35:46,680 --> 00:35:51,280
+المعارف النفسية و الاجتماعية لمساعدة الشباب و
+
+422
+00:35:51,280 --> 00:35:56,260
+توجيههم في ذلك للرشاد الاجتماعي و للرشاد النفسي
+
+423
+00:35:56,830 --> 00:36:01,790
+وتوضيح الأمور لهم حتى نحقق هذا الهدف العام لرعاية
+
+424
+00:36:01,790 --> 00:36:05,490
+الشباب وهو النجج الانفعالي والاتزان النفسي
+
+425
+00:36:05,490 --> 00:36:15,290
+والاجتماعي خلاص ننتقل إلى وسائل في عندنا وسائل
+
+426
+00:36:15,290 --> 00:36:19,910
+لتحقيق الهدفين الاستقرار الانفعاليالاتزان الفعالي
+
+427
+00:36:19,910 --> 00:36:25,050
+والاتزان النفسي والاجتماعي اللي هو تبصير الأباء
+
+428
+00:36:25,050 --> 00:36:29,350
+والمشرفين على تربية الشباب بحاجات الشباب لابد
+
+429
+00:36:29,350 --> 00:36:36,410
+نبصرهم ما هي حاجات الشباب أيضا التوعية المناهج
+
+430
+00:36:36,410 --> 00:36:41,470
+الدراسية كذلك وبرامج تربية ورعاية الشباب لابد تكون
+
+431
+00:36:41,470 --> 00:36:46,320
+توضح أي نعم الحاجات الخاصة بالشبابهذه كلها لابد
+
+432
+00:36:46,320 --> 00:36:51,340
+تكون واضحة، ونعمل على إشباعية، الجو النفسي الصالح
+
+433
+00:36:51,340 --> 00:36:55,180
+كذلك، العلاقات الطيبة، توفير الإرشاد النفسي
+
+434
+00:36:55,180 --> 00:37:01,280
+والاجتماعي للشباب، وهكذا، العمل على المعاسكرات،
+
+435
+00:37:01,280 --> 00:37:04,460
+العمل
+
+436
+00:37:04,460 --> 00:37:07,700
+التطوعي، هذا مهم جدا، تعمل على تحقيق الاتذان
+
+437
+00:37:07,700 --> 00:37:12,620
+الفعالي، وايضا الاستقرار النفسي والاجتماعي،
+
+438
+00:37:12,620 --> 00:37:17,010
+الأعمال التطوعية للشباب،نعودهم على العمل التطوعي
+
+439
+00:37:17,010 --> 00:37:22,650
+مهم جدا، بيستغلوا على عملية القلق وعلى عملية الخوف
+
+440
+00:37:22,650 --> 00:37:27,490
+وبيتسبوا مهارات في العمل وغير ذلك، هذه كلها من ضمن
+
+441
+00:37:27,490 --> 00:37:33,330
+الأنشطة، كذلك مساعدة الشباب على التعبير والتنفيذ
+
+442
+00:37:33,330 --> 00:37:39,040
+المجدانيعن رغباتهم وشاعرهم وحاسيسهم، هذه كلها
+
+443
+00:37:39,040 --> 00:37:44,560
+تساعدهم على الاتزان الفعالي والاستقرار النفسي
+
+444
+00:37:44,560 --> 00:37:50,970
+والاجتماعينكتفي إلى هنا من الأهداف الفردية و في
+
+445
+00:37:50,970 --> 00:37:55,150
+المحاضرة القادمة يعني نكمل باق الأهداف الفردية ان
+
+446
+00:37:55,150 --> 00:38:00,470
+شاء الله إلى أن نلتقي بكلنا في المحاضرة القادمة
+
+447
+00:38:00,470 --> 00:38:04,930
+تكون مني كل تحية و تقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+448
+00:38:04,930 --> 00:38:06,030
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/HKbBQ5pHX9g_raw.srt

@@ -0,0 +1,1792 @@
+1
+00:00:19,960 --> 00:00:23,560
+بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله رب العالمين،
+
+2
+00:00:23,560 --> 00:00:27,800
+والصلاة والسلام على أشرف المثلين، سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,800 --> 00:00:32,140
+آله وصحبه أجمعين، ومن اتبع وداه إلى يوم الدنيا أما
+
+4
+00:00:32,140 --> 00:00:40,420
+بعد في هذه المحاضرة سنتناول أهداف رعاية الشباب، في
+
+5
+00:00:40,420 --> 00:00:47,150
+المحاضرة السابقة تناولنا مبادئ رعاية الشباببالنسبة
+
+6
+00:00:47,150 --> 00:00:51,470
+لأهداف رعاية الشباب سنتناول مفهوم أهداف رعاية
+
+7
+00:00:51,470 --> 00:00:56,350
+الشباب في يد المحاضرة وأيضا سنتناول الأهداف
+
+8
+00:00:56,350 --> 00:01:01,450
+الفردية العامة لرعاية الشباب ثم في المحاضرة
+
+9
+00:01:01,450 --> 00:01:05,210
+القادمة ان شاء الله سنتناول الأهداف الاجتماعية
+
+10
+00:01:05,210 --> 00:01:12,040
+لرعاية الشباب بالنسبة لمفهوم أهداف رعاية الشبابما
+
+11
+00:01:12,040 --> 00:01:28,480
+المقصود بأهداف رعاية الشباب؟ أحسنت
+
+12
+00:01:28,480 --> 00:01:34,620
+بارك الله فيك بالنسبة لأهداف رعاية الشباب مفهومها
+
+13
+00:01:34,620 --> 00:01:40,950
+هو عبارة عن التغييرات المرغوبة في سلوك الشبابما هي
+
+14
+00:01:40,950 --> 00:01:44,990
+التغييرات التغييرات أو التغييرات التي نريد أن
+
+15
+00:01:44,990 --> 00:01:52,930
+نحدثها في سلوكيات الشباب وأيضا في تكوينهم الجسمي
+
+16
+00:01:52,930 --> 00:01:57,050
+والنفسي والاجتماعي والعقلي والاجتماعي كل هذه
+
+17
+00:01:57,050 --> 00:02:02,170
+الأمور كلها يعني أيضا تغييرات تحدث لدى الشباب فهذا
+
+18
+00:02:02,170 --> 00:02:06,230
+هو المقصود بأداة في رعاية الشباب تغييرات تغييرات
+
+19
+00:02:06,230 --> 00:02:11,670
+مرغوبة تغييرات في سلوكياتهمتغييرات في تكوينهم
+
+20
+00:02:11,670 --> 00:02:16,370
+الجسمي والنفسي والعقلي والاجتماعي أيضا في المجتمع
+
+21
+00:02:16,370 --> 00:02:19,870
+اللذي يعيشون فيه تغييرات في المجتمع اللذي يعيشون
+
+22
+00:02:19,870 --> 00:02:24,550
+فيه وفي مهلة رعاية الشباب لتسعى خدمات رعاية الشباب
+
+23
+00:02:24,550 --> 00:02:29,250
+وبرامجها والجهود الموجودة فيها إلى تحقيقها هذا هو
+
+24
+00:02:29,250 --> 00:02:35,070
+المقصود بهداف رعاية الشباب باختصار طبعا في عندنا
+
+25
+00:02:35,070 --> 00:02:40,100
+الكثير من الأهداففي عندنا أهداف فردية و أهداف
+
+26
+00:02:40,100 --> 00:02:46,000
+اجتماعية عامة في المحاضرة هذه سنتناول الأهداف
+
+27
+00:02:46,000 --> 00:02:53,380
+الفردية العامة لرعاية الشباب الأهداف الفردية طبعا
+
+28
+00:02:53,380 --> 00:02:59,580
+الرعاية الصالحة للشباب يجب أن تلشق لنا شباب يتصف
+
+29
+00:02:59,580 --> 00:03:04,920
+بصفات معينةو هذه هي الصفات التي نريد أن نحقيقها
+
+30
+00:03:04,920 --> 00:03:11,660
+لشبابنا التي نسميها الأهداف الفردية من هذه الخصائص
+
+31
+00:03:11,660 --> 00:03:16,660
+التي يجب أن نعتصف بها شبابنا في خصائص أول خاصية
+
+32
+00:03:16,660 --> 00:03:19,600
+التي تسعى لتحقيق رعاية الشباب ما هي
+
+33
+00:03:22,640 --> 00:03:25,980
+الإيمان القوي بالله والاعتزاز بالدين والتمسك
+
+34
+00:03:25,980 --> 00:03:29,700
+بتعاليمه وانتلاق فلسفة دينية إطلاقية شاملة متكاملة
+
+35
+00:03:29,700 --> 00:03:33,040
+يجد فيها الشاب ما يرشد سلوكه ووجه تصرفاته في
+
+36
+00:03:33,040 --> 00:03:37,000
+الحياة هذا الهدف العام الفردي اللي هو الإيمان
+
+37
+00:03:37,000 --> 00:03:44,240
+بالله وهذه هدف عام يجب أن يتصرف به الشباب اللي هو
+
+38
+00:03:44,240 --> 00:03:49,880
+الإيمان بالله الإيمان القوي بالله سبحانه وتعالى
+
+39
+00:03:50,730 --> 00:03:54,450
+الاعتزاز بالدين الإسلامي تمسك بتعليم الدين
+
+40
+00:03:54,450 --> 00:04:02,170
+الإسلامي انتلاك فلسفة دينية أخلاقية متكاملة وشاملة
+
+41
+00:04:02,170 --> 00:04:08,450
+يجد فيها الشاب يرشد سلوكه وي��جه تصرفاته في الحياة
+
+42
+00:04:08,450 --> 00:04:14,990
+لأن هذه الأساس إذا أردنا أن ننشئ شابا صالحا لابد
+
+43
+00:04:14,990 --> 00:04:19,210
+أن يكون هذا الشاب من مكوناته أن يكون مؤمن بالله
+
+44
+00:04:20,530 --> 00:04:28,050
+وأيضا ملمب تعليم ديني الإسلامي الكامل الشامل هذه
+
+45
+00:04:28,050 --> 00:04:32,670
+هي الهدف العام هذا الفردي هو الإيمان القوي بالله
+
+46
+00:04:32,670 --> 00:04:38,090
+طيب من الصفات الجزئية التي من خلالها يعني نحقق
+
+47
+00:04:38,090 --> 00:04:41,950
+الهدف العام وهو الإيمان بالله في عندنا ايه صفات
+
+48
+00:04:41,950 --> 00:04:46,830
+جزئية او هداف جزئية نريد ان نحققها علشان نوجد
+
+49
+00:04:46,830 --> 00:04:51,850
+الشاب المؤمن بالله الإيمان القويما هي هذه الصفات
+
+50
+00:04:51,850 --> 00:04:57,590
+الجنسية اللي بتدخل تحت هذه الصفات العامة؟ طبعا أول
+
+51
+00:04:57,590 --> 00:05:02,870
+شيء حب الله وخشية الله، خشية من الله سبحانه
+
+52
+00:05:02,870 --> 00:05:09,150
+وتعالى، تعود الشباب على محبة اللهوأيضا على الخوف
+
+53
+00:05:09,150 --> 00:05:14,950
+من الله سبحانه وتعالى لأنه إذا حبينا الله وطبعا
+
+54
+00:05:14,950 --> 00:05:19,770
+يعني ومن هناك خشة من الله نبتعد عن كثير من المعاصر
+
+55
+00:05:19,770 --> 00:05:24,250
+لإن ننفذ أوامر الله سبحانه وتعالى الانتثال لأوامر
+
+56
+00:05:24,250 --> 00:05:29,090
+الله إذا انتثلنا لأوامر الله نبتعد عن كل المنكرات
+
+57
+00:05:29,090 --> 00:05:35,660
+هذه صفة إذا غرصناها للشبابفي هذه الحالة بننجح في
+
+58
+00:05:35,660 --> 00:05:40,080
+حياتنا و في اللي هي تحقيق أهداف رعاية الشباب لأن
+
+59
+00:05:40,080 --> 00:05:43,240
+هؤلاء الشباب ينفذون أوامر الله سبحانه وتعالى من
+
+60
+00:05:43,240 --> 00:05:48,640
+خلال التعاليم الدينية التي أمرنا الله بها أيضا
+
+61
+00:05:48,640 --> 00:05:53,260
+تجنب النواهي شكر لنعمة الله سبحانه وتعالى الله
+
+62
+00:05:53,260 --> 00:05:57,050
+سبحانه وتعالى أعطانا كثير من النعملكن علينا أن
+
+63
+00:05:57,050 --> 00:06:02,010
+نشكر الله دائما حتى يزيدنا هذه النعمة ولإن شكرتم
+
+64
+00:06:02,010 --> 00:06:07,050
+لازيدنكم إذا من هنا الشكر لله تعالى على كل ما
+
+65
+00:06:07,050 --> 00:06:14,810
+منحنا من نعم نعم كثيرة لا تعد ولا تحصل أيضا ابتغاء
+
+66
+00:06:14,810 --> 00:06:18,250
+وجهي في كل أعماله نبتغي وجه الله في كل الأعمال
+
+67
+00:06:18,250 --> 00:06:22,090
+التي نقوم بها أو الشباب الذين يقومون بها التوكل
+
+68
+00:06:22,090 --> 00:06:25,210
+على الله من غير التواكل هناك فرق بين التواكل و
+
+69
+00:06:25,210 --> 00:06:30,720
+التواكلالتوكل هو أن نتوكل على الله سبحانه وتعالى و
+
+70
+00:06:30,720 --> 00:06:38,820
+ألا نتواكل لأنه يعني احنا نعرف إن قصة في الناقة
+
+71
+00:06:38,820 --> 00:06:44,340
+عندما هربت فلذلك يعني هناك في حديث عن ذلك أقلها
+
+72
+00:06:44,340 --> 00:06:49,720
+وتوكل فلذلك لابد أن يعني نستعد و ناخد بالأسباب بعد
+
+73
+00:06:49,720 --> 00:06:54,400
+ذلك أما ما أننا نتواكل على الله و نقول خلاص لأ ده
+
+74
+00:06:54,400 --> 00:06:59,030
+لا يجوزلابد أن نتوكل على الله حسن التواكل و ألا
+
+75
+00:06:59,030 --> 00:07:05,090
+نتواكل لأن التواكل هذه صفة غير سليمة أيضا الفهم
+
+76
+00:07:05,090 --> 00:07:11,410
+العميق للتعليم الإسلامية الشعور بالسعادة عند تهدية
+
+77
+00:07:11,410 --> 00:07:15,910
+الفرائض المختلفة سواء كانت فرائض الصلاة سواء
+
+78
+00:07:15,910 --> 00:07:21,670
+الصيام سواء الحج و غير ذلك العبادات بيكملها عندما
+
+79
+00:07:21,670 --> 00:07:27,240
+نؤديها نشعر بالسعادة والراحة أيضانعم فلذلك من هنا
+
+80
+00:07:27,240 --> 00:07:32,280
+هذه الصفات ده بود غرسها لدى شبابنا الحج أيضا ان
+
+81
+00:07:32,280 --> 00:07:36,260
+شاء الله يكتب لكلنا الله سبحانه و تعالى فريضة الحج
+
+82
+00:07:36,260 --> 00:07:43,040
+و تؤدونها يعني هذه فيها مثل الذلوب و بداية للإنسان
+
+83
+00:07:43,040 --> 00:07:48,720
+من جديد فهذه أيضا شعور بالراحة النفسية كل هذه
+
+84
+00:07:48,720 --> 00:07:53,660
+الفرائض الدينية تطبيق التعليم الدينية أيضا في فضاء
+
+85
+00:07:53,660 --> 00:08:00,210
+معينةطبعا لابد من هذه الفضاء الغرسها و رعاية
+
+86
+00:08:00,210 --> 00:08:03,870
+الشباب لابد ان تعمل على غرسها و هذه من اهداف رعاية
+
+87
+00:08:03,870 --> 00:08:08,450
+الشباب و تثبيتها لدى الشباب ماهي هذه الفضاء مثل
+
+88
+00:08:08,450 --> 00:08:12,530
+ماذا النيا الصالحة النيا الصالحة و ماذا ايضا كل
+
+89
+00:08:12,530 --> 00:08:17,950
+طالب يبدأ يتكلملي الصدق في القول و العمل الصبر و
+
+90
+00:08:17,950 --> 00:08:25,780
+قوة الإرادة الشجاعة الأدبيةالعفو عند المقدرة هنا
+
+91
+00:08:25,780 --> 00:08:34,860
+الاعتدال وحب الآخرين الرحمة وصلة الرحمة اللاباقة
+
+92
+00:08:34,860 --> 00:08:40,540
+في القول والعمل نعم اللاباقة في القول والعمل نعم
+
+93
+00:08:40,540 --> 00:08:47,840
+أيوة يا بنتى رد الجميل بمثلها او احسن منها حتى
+
+94
+00:08:47,840 --> 00:08:53,060
+التحيةالتحية بالسلام، برضه نعود شبابنا، يعني إذا
+
+95
+00:08:53,060 --> 00:08:56,300
+أحد حياهم بالسلام، السلام عليكم ورحمة الله
+
+96
+00:08:56,300 --> 00:09:00,520
+وبركاته، يحيوا بنفس التحية وأحسن منها أيضا، نعم يا
+
+97
+00:09:00,520 --> 00:09:07,140
+بنتيالتواضع والتواضع مهمة جدا هذه صفة حسنة لابد أن
+
+98
+00:09:07,140 --> 00:09:12,920
+نعلم شبابنا على التواضع وعدم الجبر و هكذا صلات
+
+99
+00:09:12,920 --> 00:09:16,460
+الرحم والرحمة وخد الآخرة صلات الرحم هذه مهمة جدا
+
+100
+00:09:16,460 --> 00:09:21,120
+لأن في كثير من الشباب ينسونا صلاة الرحم من صلاة
+
+101
+00:09:21,120 --> 00:09:26,160
+أرحمهم أخواتهم أماتهم خالاتهم أقاربهم هذه كل صلاة
+
+102
+00:09:26,160 --> 00:09:33,890
+الرحم لابد أن نزور ونصل أرحمناهكذا علمنا الإسلام
+
+103
+00:09:33,890 --> 00:09:37,290
+فلذلك هذه الصفة لابد أن نغرسها في شبابنا ماذا أيضا
+
+104
+00:09:37,290 --> 00:09:42,130
+يا بنتى الحرس
+
+105
+00:09:42,130 --> 00:09:46,950
+على جلب المنفعة على جلب المنفعة لأكبر عدد ممكن نعم
+
+106
+00:09:46,950 --> 00:09:52,810
+ماذا أيضا هذه كلها أهداف جزئية وصفات تحقق لنا
+
+107
+00:09:52,810 --> 00:09:59,630
+الهدف العام وهو الإيمان القوية بالله سبحانه وتعالى
+
+108
+00:09:59,630 --> 00:10:06,850
+واضحفي وسائل ايضا لتنمية الروح الدينية كيف ننمي
+
+109
+00:10:06,850 --> 00:10:10,610
+الروح الدينية لدى شبابنا؟ كيف تسعى رعاية الشباب
+
+110
+00:10:10,610 --> 00:10:15,930
+على تنمية الروح الدينية لدى الشباب؟ كيف؟ اه مانت
+
+111
+00:10:15,930 --> 00:10:20,850
+تريد ان تتكلم؟ مانت تتجاوب؟ توفير الرعاية الصالحة
+
+112
+00:10:20,850 --> 00:10:25,070
+للشباب في البيت و المدرسة و المسجد توفير الرعاية
+
+113
+00:10:25,070 --> 00:10:31,900
+الصالحة للشبابفي البيت عند الأصحاب ثم المدرسة ثم
+
+114
+00:10:31,900 --> 00:10:37,920
+المسجد ثم الجامعة ثم المؤسسات الأخرى التي يتفاعل
+
+115
+00:10:37,920 --> 00:10:43,040
+بها الشباب هذه كل وسائل تستطيع من غراء من خلالها
+
+116
+00:10:43,040 --> 00:10:47,260
+أن ننمي الروح الدينية والأخلاقية لدى شبابنا نعم
+
+117
+00:10:47,260 --> 00:10:49,900
+بسيط العقلات والتعليم الدينية وتعليم الأبلاد
+
+118
+00:10:49,900 --> 00:10:55,890
+بالشعبطبعا من خلال هذه الوسائل لابد أن نبسط أيضا
+
+119
+00:10:55,890 --> 00:11:00,290
+تبسيط لابد أن نفهم شبابنا وهذه من أهداف رعاية
+
+120
+00:11:00,290 --> 00:11:04,270
+الشباب اللي هي العقائد الدينية والمفاهيم الدينية
+
+121
+00:11:04,270 --> 00:11:09,440
+الصحيحةحتى لا يكون الشباب غير واعي بدينه أو يفهم
+
+122
+00:11:09,440 --> 00:11:14,280
+الدين خطأ لأ لابد المفاهيم الدينية أن نوضحها يعني
+
+123
+00:11:14,280 --> 00:11:18,960
+بسلاسة و نوضحها حسب قدرات العقلية للشباب بحيث
+
+124
+00:11:18,960 --> 00:11:24,740
+تناسب مع قدراتهم العقلية و نفسر و نعلم الجوانب
+
+125
+00:11:24,740 --> 00:11:29,520
+الدينية و نقربها إلى عقول الشباب يعني بأبسط ما
+
+126
+00:11:29,520 --> 00:11:34,120
+يمكنوهذا تبع المسئولية رعاية الشباب من خلال
+
+127
+00:11:34,120 --> 00:11:39,180
+المختصين بما يقومون به من توجيهات دينية إلى شبابنا
+
+128
+00:11:39,180 --> 00:11:43,300
+وتوضيح المفاهيم الدينية إلى شبابنا لأن الشباب يكبر
+
+129
+00:11:43,300 --> 00:11:47,200
+أحيانا ويقبع على بعض المفاهيم الخاطئة هذا لا يجوز
+
+130
+00:11:47,200 --> 00:11:51,500
+وقد تؤدي به هذه المفاهيم الخاطئة للحراف وللاتعصب
+
+131
+00:11:51,500 --> 00:11:57,100
+وللانضمام إلى جماعات يعني أحيان غير سوية فلذلك لأ
+
+132
+00:11:57,100 --> 00:12:02,430
+لابد من توضيح المفاهيم الدينية السليمةالتي يعتنقها
+
+133
+00:12:02,430 --> 00:12:07,710
+شبابنا في برحلة الشباب لابد أن يسأل الشباب ولابد
+
+134
+00:12:07,710 --> 00:12:11,510
+برامج الشباب تعد أيضا لتوضيح المفاهيم الدينية
+
+135
+00:12:11,510 --> 00:12:18,760
+السليمة ماذا أيضا؟تعرفي الشباب بجوهر تشريع الإسلام
+
+136
+00:12:18,760 --> 00:12:21,560
+وحكمه تقي علاج مشاكل الفرد والمجتمع؟ طبعا احنا
+
+137
+00:12:21,560 --> 00:12:25,260
+ديننا الإسلام صالح لكل زمان ومكان ويصلح لعلاج
+
+138
+00:12:25,260 --> 00:12:29,260
+قضايانا ومشكلاتنا، مشكلاتنا الفردية والجماعية
+
+139
+00:12:29,260 --> 00:12:32,780
+والمجتمعية، فلذلك لابد من توضيح هذه الأمور كيف
+
+140
+00:12:32,780 --> 00:12:38,790
+يعالج ديننا قضايانا الفرديةالشبابية وقضيان
+
+141
+00:12:38,790 --> 00:12:42,670
+الجماعية والمجتمعية لابد من توضيحها لأن في الإسلام
+
+142
+00:12:42,670 --> 00:12:46,790
+كتير من علاج مشكلتنا الاجتماعية والاقتصادية
+
+143
+00:12:46,790 --> 00:12:51,310
+والتعليمية وغير ذلك داخل المجتمع فلذلك لابد من
+
+144
+00:12:51,310 --> 00:12:55,150
+توضيح هذه الأمور إلى الشباب لأن هذا دور رعاية
+
+145
+00:12:55,150 --> 00:12:59,770
+الشباب في ذلك من خلال المختصين في ذلك توضيح هذه
+
+146
+00:12:59,770 --> 00:13:04,290
+الأمور للشباب ماذا أيضا اه
+
+147
+00:13:11,320 --> 00:13:16,040
+وهذا مهم جدا، لابد نربط دراساتنا الدينية و
+
+148
+00:13:16,040 --> 00:13:20,800
+المفاهيم الدينية كذلك بالتطبيق العملي لها، مش بس
+
+149
+00:13:20,800 --> 00:13:28,240
+نحفظ المفاهيم أو الصور، لابد أن نفهمها و نطبقها،
+
+150
+00:13:28,240 --> 00:13:33,120
+نطبقها ميدانيايعني إذا الله سبحانه وتعالى أمرنا
+
+151
+00:13:33,120 --> 00:13:36,140
+بالعمل، يجب أن نعمل، وقول اعملوا فصير الله عاملكم
+
+152
+00:13:36,140 --> 00:13:40,060
+وكل المؤمنون، إذا تطبيق عملي للعمل، مش بس نردد
+
+153
+00:13:40,060 --> 00:13:43,140
+الأيات، أيضا الصدق، أمرنا بالصدق، إذا لابد أن نكون
+
+154
+00:13:43,140 --> 00:13:48,980
+صادقين، أمرنا بالموعد و أن نحافظ على المواعيد،
+
+155
+00:13:48,980 --> 00:13:52,180
+لابد أن نحافظ على المواعيد، و تكون هذه السلوك في
+
+156
+00:13:52,180 --> 00:13:55,980
+حياتنا، أمرنا بأن لا نجذب، إذا هنا علينا أن لا
+
+157
+00:13:55,980 --> 00:14:03,580
+نجذب، و نقول الصدق دائما، و الحقيقةالأمانة برضه،
+
+158
+00:14:03,580 --> 00:14:06,480
+علمنا الأمانة، الدين الإسلامي، إذا مش بس نتعلم
+
+159
+00:14:06,480 --> 00:14:10,300
+الأمانة ومعنى الأمانة وكذا وكذا، لأ نطبقها في
+
+160
+00:14:10,300 --> 00:14:16,880
+حياتنا، وهكذا، هذه كلها قيم، هذه لابد أن نحافظ
+
+161
+00:14:16,880 --> 00:14:20,780
+عليها ونعود شبابنا على هذه القيم الإسلامية
+
+162
+00:14:20,780 --> 00:14:25,860
+الصحيحة، ماذا أيضا؟ اللي في الآخر، أي والد يا بنت
+
+163
+00:14:34,730 --> 00:14:39,530
+أيوة حماية الدين والأخلاق هي حماية لأقدس الم��اني
+
+164
+00:14:39,530 --> 00:14:42,150
+الإنسانية لازم نعود شبابنا على حماية الدين
+
+165
+00:14:42,150 --> 00:14:46,550
+والأخلاق ويحافظوا عليها نحافظوا على الدين لأن مصدر
+
+166
+00:14:46,550 --> 00:14:51,590
+الأخلاق هي من الدين لذلك لازم نحافظ على ديننا وعلى
+
+167
+00:14:51,590 --> 00:14:54,410
+أخلاقنا نابعة من ديننا
+
+168
+00:14:57,140 --> 00:15:02,380
+ولذلك هذه هي بتكون يعني عوامل الأمن والاستقرار
+
+169
+00:15:02,380 --> 00:15:09,580
+والبقاء في البلد والمجتمع هذه هي الوسائل اللازمة
+
+170
+00:15:09,580 --> 00:15:15,680
+لتنمية الروح الدينية والأخلاقيةوتوفير الرعاية
+
+171
+00:15:15,680 --> 00:15:19,620
+الصالحة في البيت والمدرسة والمسجد والجامعة
+
+172
+00:15:19,620 --> 00:15:25,140
+والمؤسسات وغير ذلك التي يتفاعل معها الشباب ولابد
+
+173
+00:15:25,140 --> 00:15:31,860
+من غرس هذه الصفات التي ذكرناها لدى شبابنا حتى نحقق
+
+174
+00:15:31,860 --> 00:15:37,760
+الهدف العام هو الإيمان القوي بالله سبحانه وتعالى
+
+175
+00:15:37,760 --> 00:15:41,820
+فيه هدف ثاني من الأهداف الفردية العامة لرعاية
+
+176
+00:15:41,820 --> 00:15:51,060
+الشبابوهو صحة الجسم ولياقة البدن صحة الجسم وهذا
+
+177
+00:15:51,060 --> 00:15:58,580
+مهم جدا اللياقة والصحة بكل الجوانب فلذلك هذا عدف
+
+178
+00:15:58,580 --> 00:16:02,900
+عام لرعاية الشباب اللي هو حسن السلام الجسمية
+
+179
+00:16:02,900 --> 00:16:08,070
+واللياقة البدنية لشبابنا وبتعمل على تحقيقهإذا هنا
+
+180
+00:16:08,070 --> 00:16:11,890
+لابد من أن أجل أن نحقق هذا الهدف العام لابد من
+
+181
+00:16:11,890 --> 00:16:17,090
+تحقيق أهداف جزئية لتحقيق هذا الهدف العام ماهي هذه
+
+182
+00:16:17,090 --> 00:16:22,030
+الأهداف الجزئية اللازمة أو اللازمة تحقيقها من أجل
+
+183
+00:16:22,030 --> 00:16:28,010
+تحقيق الهدف العام وهوالصحة الجسم واللياقة البدنية
+
+184
+00:16:28,010 --> 00:16:32,230
+كل طالبة بدها تقوللي هدف جزئي نسعى الى تحقيقه ومن
+
+185
+00:16:32,230 --> 00:16:36,170
+مجموعة هذه الهداف الجزئية نستطيع ان نحقق الهدف
+
+186
+00:16:36,170 --> 00:16:40,390
+العام من خلال رعاية الشباب أيوة يا بنتى الإيمان
+
+187
+00:16:40,390 --> 00:16:46,850
+بالمعلومات المتعلقة بصحة
+
+188
+00:16:46,850 --> 00:16:54,260
+الجسم وتغذية السليمةوبدنا نعود شبابنا على إنهم
+
+189
+00:16:54,260 --> 00:16:58,180
+عندما ياتوا إلى المدارس والجامعات لابد من الصباح
+
+190
+00:16:58,180 --> 00:17:03,200
+عند الاستيقاظ يتناولوا طعام الإفطار وإلا ياتوا إلى
+
+191
+00:17:03,200 --> 00:17:07,900
+مدارسهم وجامعاتهم وهم يعني غير متناولين طعام
+
+192
+00:17:07,900 --> 00:17:12,900
+الإفطار لأن في هذا باعتبر يعني ضعف للصحة العامة
+
+193
+00:17:12,900 --> 00:17:17,860
+وللصحة الجسمفلذلك من هنا وجبة الفطور مهمة جدا أهم
+
+194
+00:17:17,860 --> 00:17:22,940
+وجبة نعم أهم وجبة تعتبر من الوجبات المهمة هذا لابد
+
+195
+00:17:22,940 --> 00:17:26,880
+من إرشاد شبابنا في ذلك وهذا دور رعاية الشباب
+
+196
+00:17:26,880 --> 00:17:31,900
+لتوجيه الشباب على تناول الإفطار الشباب سواء كانوا
+
+197
+00:17:31,900 --> 00:17:34,220
+في المدارس أو الجامعات أو الشباب حتى في العمل
+
+198
+00:17:36,410 --> 00:17:40,450
+الشباب في مجال العمل في مؤسسات العمل في المزارع
+
+199
+00:17:40,450 --> 00:17:44,010
+والمصانع وغير ذلك ولذلك الفلاحين دائما واجبات
+
+200
+00:17:44,010 --> 00:17:49,330
+الإفطار عندهم مهمة جدا الفلاحين عندما يصلون الفجر
+
+201
+00:17:49,330 --> 00:17:54,810
+ويدهبون إلى المزرعة هناك أو في البيت قبل أن يعمل
+
+202
+00:17:54,810 --> 00:17:58,030
+لابد من تناول واجبة الأفطار لأن واجبة الأفطار مهمة
+
+203
+00:17:58,030 --> 00:18:03,540
+لكن للحضر أهل المديرة يعنييؤخرون الإفطار للساعة
+
+204
+00:18:03,540 --> 00:18:07,120
+التاسعة العاشر احداشر و هكذا حتى طلبة ا��جامعات
+
+205
+00:18:07,120 --> 00:18:10,980
+نلاحظهم هنا يعني يؤخرون الإفطار حتى العاملون في
+
+206
+00:18:10,980 --> 00:18:15,640
+الجامعة من الشباب و غيرهم يؤجلون وجبة الإفطار لا
+
+207
+00:18:15,640 --> 00:18:19,380
+هذا توجيه للشباب من كل الفئات الشباب اللي اتكلم
+
+208
+00:18:19,380 --> 00:18:25,220
+عنها لابد من تناول الإفطار مبكراحتى يأتي العامل أو
+
+209
+00:18:25,220 --> 00:18:29,800
+الطالب أو الموظف إلى مكان عمله أو مدرسته أو جامعته
+
+210
+00:18:29,800 --> 00:18:38,580
+بنشاط وقوة وحيوية حتى يستطيع أن يفهم وأن يؤدي عمله
+
+211
+00:18:38,580 --> 00:18:44,960
+بنجاح طيلة اليوم حتى يعود إلى بيته وهكذا هذه طبعا
+
+212
+00:18:44,960 --> 00:18:48,520
+توجيهات لابد أن نوجهها إلى شبابنا من خلال برامج
+
+213
+00:18:48,520 --> 00:18:52,480
+رعاية الشباب في مختلف المؤسسات التي يتواجد فيها
+
+214
+00:18:52,480 --> 00:18:57,330
+الشبابماذا أيضًا من الأهداف الجذبية التي تحقق لنا
+
+215
+00:18:57,330 --> 00:19:01,250
+الأهداف العامة وهو صحة الجسم ولياقة البدن اللي ما
+
+216
+00:19:01,250 --> 00:19:07,810
+أتكلم أيه في الآخر؟ أيه يا بنت؟ العادات
+
+217
+00:19:07,810 --> 00:19:12,650
+الصحية طبعًا عادات صحية لابد من غرسها لدى شبابنا
+
+218
+00:19:12,650 --> 00:19:17,690
+لابد من استشارة للطباء أيضًا في العادات الصحية
+
+219
+00:19:17,690 --> 00:19:25,650
+سواء في تناول الأطعمة السليمة أيضًاسواء في أنواع
+
+220
+00:19:25,650 --> 00:19:31,270
+الأغذية التي تتوفر فيها العناصر الغذائية، أيضًا
+
+221
+00:19:31,270 --> 00:19:34,930
+العادات الصحية السليمة، كيف تكون، هذه كلها عن طريق
+
+222
+00:19:34,930 --> 00:19:38,610
+النشرات وتوزيحها على الشباب، عن طريق المحاضرات
+
+223
+00:19:38,610 --> 00:19:44,990
+والندوات للشباب، ماذا أيضًا؟ سبب المعارض الأساسية
+
+224
+00:19:44,990 --> 00:19:47,550
+في الإسعافات الأولية والتخلية عن عدات الضرر
+
+225
+00:19:47,550 --> 00:19:51,740
+والفرقات اللي تتعاملطبعا هنا بدنا نركز على شبابنا
+
+226
+00:19:51,740 --> 00:19:57,580
+في المدارس وفي الجامعات عمل جمعيات صحية جمعيات
+
+227
+00:19:57,580 --> 00:20:03,160
+للنشاط الصحي ومن ضمنها جماعة الإسعاف الأولية وندرب
+
+228
+00:20:03,160 --> 00:20:07,880
+الشباب على ذلك ندرب الشباب على الإسعافات الأولية
+
+229
+00:20:07,880 --> 00:20:13,080
+حتى يتعود الشباب إذا أصابه نوع من الإصابات كيف
+
+230
+00:20:13,080 --> 00:20:17,440
+يتلافى هذه الإصابات ويعالج نفسه ويعالج الآخرين
+
+231
+00:20:18,730 --> 00:20:22,310
+ولذلك جماعة الإسعاف مهمة عمل دورات في الإسعاف
+
+232
+00:20:22,310 --> 00:20:25,610
+بكافة أنواع الإسعاف ولذلك حرص الجامعة على ذلك
+
+233
+00:20:25,610 --> 00:20:30,390
+عندنا لشبابها هناك مساق اسمه الإسعافات الأولية
+
+234
+00:20:30,390 --> 00:20:37,930
+الإسعافات الأولية ندرسه لجميع طلبة الجامعة لماذا؟
+
+235
+00:20:37,930 --> 00:20:42,770
+حتى يكون هناك توعية صحية لدى شبابنا وشاباتنا
+
+236
+00:20:42,770 --> 00:20:47,970
+بالتوعية الصحيةوهذه دور رعاية الشباب من خلال
+
+237
+00:20:47,970 --> 00:20:51,750
+مؤسساتها المختلفة هي التوعية الصحية في مجال
+
+238
+00:20:51,750 --> 00:20:58,860
+الإسعافات الأولية للشباب ماذا أيضا؟الابتناء بضرورة
+
+239
+00:20:58,860 --> 00:21:02,520
+المحافظة على الصحة الشخصية وصحة المجتمع وتقدير
+
+240
+00:21:02,520 --> 00:21:05,900
+النظافة والنظام في الأكل مهم جدا الصحة الشخصية
+
+241
+00:21:05,900 --> 00:21:11,440
+وصحة البيئة والأسرة والمجتمع والمكان الذي نتواجد
+
+242
+00:21:11,440 --> 00:21:16,060
+به هذه مهمة جدا والنظافة العامة داخل النظافة
+
+243
+00:21:16,060 --> 00:21:20,140
+الشخصية للفرد ونظافة أيضا داخل الأسرة ونظافة داخل
+
+244
+00:21:20,140 --> 00:21:24,920
+الشارع ونظافة داخل المؤسسة وداخل المجتمع هذه مهمة
+
+245
+00:21:24,920 --> 00:21:29,620
+جدالابد أن نعي و تكون هذه مبدأ عام لدى شبابنا
+
+246
+00:21:29,620 --> 00:21:33,500
+النظافة فلذلك من هنا تركيز رعاية الشباب من خلال
+
+247
+00:21:33,500 --> 00:21:39,080
+مؤسساتها لابد من تحقيق هذا الهدف للمحافظة على
+
+248
+00:21:39,080 --> 00:21:43,180
+النظافة العامة الفردية والجماعية والمجتمعية داخل
+
+249
+00:21:43,180 --> 00:21:48,610
+المجتمع لكي يكون سلوكا لدى الفردوإذا اتشر هذا
+
+250
+00:21:48,610 --> 00:21:51,930
+السلوك لدى الفرد نستطيع أن نتغلب على مشكلة عدم
+
+251
+00:21:51,930 --> 00:21:55,250
+النظافة و التلوث البيت داخل المجتمع يكون الفرد
+
+252
+00:21:55,250 --> 00:22:01,370
+نظيفا ويكون أيضا البيت نظيفا و الشارع نظيفا و الحي
+
+253
+00:22:01,370 --> 00:22:07,550
+نظيفا إذا هنا المجتمع كله نظيف فلذلك لابد من
+
+254
+00:22:07,550 --> 00:22:12,970
+المحافظة على النظافة النظافة الجسمية و النظافة
+
+255
+00:22:12,970 --> 00:22:18,410
+الباطنية القلبية و النظافة الخارجية أيضانوعين أيضا
+
+256
+00:22:18,410 --> 00:22:24,590
+نظافة اللسان والقلب ونظافة أيضا البيئة ونظافة
+
+257
+00:22:24,590 --> 00:22:29,910
+الفرج من خلال مظهره هذه لابد أيضا نتعود عليها حتى
+
+258
+00:22:29,910 --> 00:22:35,050
+يكون لدينا مجتمع نظيفة يتكوّن من خلال شبابه لابد
+
+259
+00:22:35,050 --> 00:22:38,870
+هذه دور عائدة الشباب أن تغرس هذه المعاني لدى
+
+260
+00:22:38,870 --> 00:22:43,430
+شبابنا حتى يكون مجتمعنا مجتمع نظيفة من خلال نظافة
+
+261
+00:22:43,430 --> 00:22:45,230
+شبابه نعم يا بنتي
+
+262
+00:22:51,370 --> 00:22:54,910
+الصحة الجسمية واللياقة البنية، طبعا اللياقة
+
+263
+00:22:54,910 --> 00:22:59,090
+البدنية والصحة الجسمية لابد منها وهذه طبعا
+
+264
+00:22:59,090 --> 00:23:03,010
+الممارسة اللي هي التمرين الرياضية سواء داخل البيت
+
+265
+00:23:03,010 --> 00:23:07,450
+أو في الأماكن الرياضية أو غير ذلك، هذه لابد نعود
+
+266
+00:23:07,450 --> 00:23:11,050
+شبابنا عليها أو من خلال المؤسساتمؤسسات شغل وقت
+
+267
+00:23:11,050 --> 00:23:14,830
+الفراغ لابد أن نعود شبابنا على ذلك عادات الصحية
+
+268
+00:23:14,830 --> 00:23:18,490
+السليمة واللياقة البدنية ممارسة الأنشطة الرياضية
+
+269
+00:23:18,490 --> 00:23:23,590
+المختلفة للمحافظة على سلامة الأجسام واللياقة
+
+270
+00:23:23,590 --> 00:23:30,150
+البدنية للشباب هذه كلها لابد هذه كلها أهداف جزئية
+
+271
+00:23:30,150 --> 00:23:34,650
+لابد أن تسعى لنا من أجل تحقيق الهدف العام وهو صحة
+
+272
+00:23:34,650 --> 00:23:40,380
+الجسم ولياقة البدنمن الوسائل اللي ممكن أيضا أن
+
+273
+00:23:40,380 --> 00:23:44,380
+نستخدمها أو تستخدمها المؤسسات والجهات المسؤولة عن
+
+274
+00:23:44,380 --> 00:23:49,880
+رعاية الشباب لتحقيق الرعاية أو الصح الجسمية
+
+275
+00:23:49,880 --> 00:23:55,000
+واللياقة البدنية ما هي الوسائل اللي ممكن نستخدمها،
+
+276
+00:23:55,000 --> 00:23:57,940
+كل طالبة بدها تقولي وسيلة من الوسائل نشر الوعي
+
+277
+00:23:57,940 --> 00:24:01,320
+الصحي بين البقعة الشباب نشر الوعي الصحي، ماذا
+
+278
+00:24:01,320 --> 00:24:01,860
+أيضا؟
+
+279
+00:24:07,500 --> 00:24:14,380
+طوزيع النشارات الصحية المبسطة عليهم وتقديم الخدمات
+
+280
+00:24:14,380 --> 00:24:22,600
+الصحية إليهم تعويضهم على العادات الصحية السليمة
+
+281
+00:24:22,600 --> 00:24:27,120
+وأنواع الغذاء الصحي للشباب
+
+282
+00:24:30,690 --> 00:24:38,030
+توفير النشاط الرياضي، ماذا ايضا؟ ارشادهم بالعداد
+
+283
+00:24:38,030 --> 00:24:41,770
+الصحية الضارة و ايضا ارشادهم بالعداد الصحية
+
+284
+00:24:41,770 --> 00:24:46,960
+السليمة، ماذا ايضا؟خلاص هذه هي الأهداف أو الوسائل
+
+285
+00:24:46,960 --> 00:24:51,560
+اللي ممكن من خلالها نحقق الهدف العام وهو اللياقة
+
+286
+00:24:51,560 --> 00:24:56,700
+البدالية والناحية الصحية السليمة تكوين النواحي
+
+287
+00:24:56,700 --> 00:25:02,100
+الصحية السليمة للجسم لأجسام الشباب فلذلك من هنا
+
+288
+00:25:02,100 --> 00:25:08,120
+لابد من المحافظة او لابد من استخدام الوسائل اللي
+
+289
+00:25:08,120 --> 00:25:13,480
+ذكرناها وتطبيقها حتى نكون الهدف العام وهو صحة
+
+290
+00:25:13,480 --> 00:25:21,280
+الجسمفي عندنا الآن هدف ثالث من الأهداف الفردية
+
+291
+00:25:21,280 --> 00:25:24,660
+العامة لرعاية الشباب وهو النطج الانفعالي
+
+292
+00:25:24,660 --> 00:25:32,300
+والاستقرار النفسي والاجتماعي نعم نعم النطج
+
+293
+00:25:32,300 --> 00:25:37,060
+الانفعالي والاستقرار النفسي والتكيف مع النفس ومع
+
+294
+00:25:37,060 --> 00:25:41,680
+المجتمع يعني التكيف النفسي الإجتماعي طيب هذا هدف
+
+295
+00:25:41,680 --> 00:25:47,680
+عام هذا الهدف العامحتى نريد أن نحققه لشبابنا من
+
+296
+00:25:47,680 --> 00:25:51,460
+خلال مصداق رعاية الشباب لابد أن نحقق أهداف جزئية
+
+297
+00:25:51,460 --> 00:25:54,680
+فما هي الأهداف الجزئية اللازمة لتحقيق هذا الأهداف
+
+298
+00:25:54,680 --> 00:26:01,080
+العامة؟ أيوة يا بنتي الأمل والتفاؤل لابد أن نغرس
+
+299
+00:26:01,080 --> 00:26:06,180
+لدى الشباب الأمل والتفاؤل دائما، مايكونش منعزل
+
+300
+00:26:06,180 --> 00:26:13,640
+اجتماعيا الأمل مهم جدا وغرس هذه الروح، روح الأملو
+
+301
+00:26:13,640 --> 00:26:17,740
+دائما ان الإنسان لا يفقد ثقة في نفسه و لا يفقد ثقة
+
+302
+00:26:17,740 --> 00:26:22,880
+بالله أولا، لابد يكون يعني عنده أمل و طموح لتحقيق
+
+303
+00:26:22,880 --> 00:26:30,280
+أهدافك و أهداف مجتمعك، ماذا أيضا؟ هو الفطام النفسي
+
+304
+00:26:30,280 --> 00:26:33,960
+المقصود بيه يعني أنه مش دائما نعتمد على الوالدين
+
+305
+00:26:33,960 --> 00:26:38,610
+في كل حاجةيعني لابد نعود شبابنا على إنهم يقوموا
+
+306
+00:26:38,610 --> 00:26:44,290
+داخل الأسرة بمساعدة الأباء ومساعدة الأمهات الشابات
+
+307
+00:26:44,290 --> 00:26:48,370
+يساعدوا أمهاتهم داخل البيت ولا يتركون عمل البيت
+
+308
+00:26:48,370 --> 00:26:54,190
+على الأم كلهم وكذلك الشباب لا يتركون العمل على
+
+309
+00:26:54,190 --> 00:26:59,610
+الأب في كل شيء لابد أن يساعدوا الأب ويشاركوه وهنا
+
+310
+00:26:59,610 --> 00:27:02,970
+بتكون عملية الشورة داخل الأسرة في اتخاذ القرارات
+
+311
+00:27:04,230 --> 00:27:08,750
+هنا بنعودهم على التحمل المسئولية كذلك الشاب لابد
+
+312
+00:27:08,750 --> 00:27:11,970
+يتحمل مسئولية نفسه مش كل شيء على الأب و على الأم
+
+313
+00:27:11,970 --> 00:27:17,110
+سواء داخل البيت أو خارج البيت يعني عندما أعداد
+
+314
+00:27:17,110 --> 00:27:19,730
+الطعام لابد نعود شبابنا كيف يعدون الطعام داخل
+
+315
+00:27:19,730 --> 00:27:24,830
+البيت و نعود شاباتنا كذلك في مساعدة الأمهات إذا
+
+316
+00:27:24,830 --> 00:27:28,190
+الأب يعمل في مزرعة أو مصنع نساعد الشباب يساعدون
+
+317
+00:27:28,190 --> 00:27:32,950
+الأب في المزرعة أو المصنعأو العمل اللذي يتطلب دالك
+
+318
+00:27:32,950 --> 00:27:37,210
+وهكذا هذا المقصود بالفطره ان الطفل او الأشاب
+
+319
+00:27:37,210 --> 00:27:42,660
+مايكون دائما يتعود او يكون اتكالىلابد من التحمل
+
+320
+00:27:42,660 --> 00:27:47,160
+المسئولية حتى يستطيع أن يبني أسرة لأن الشاب عندما
+
+321
+00:27:47,160 --> 00:27:51,520
+يتعلم ويتخرج من الجامعة ويعمل إذا هنا لابد أن
+
+322
+00:27:51,520 --> 00:27:56,540
+تتفرع من هذه الأسرة أسرة جديدة حتى يستطيع أن يكون
+
+323
+00:27:56,540 --> 00:28:01,240
+هذه الأسرة يتزوج ويبني بيت وينجب أطفال ويعرف كيف
+
+324
+00:28:01,240 --> 00:28:05,560
+يتعامل مع أطفاله وهكذا ولذلك من هذا البيت تتفرع
+
+325
+00:28:05,560 --> 00:28:11,220
+بيوت البيوت تتفرع من من الشبابوالشبابات إذا لابد
+
+326
+00:28:11,220 --> 00:28:16,480
+من تعويض الشباب على كيفية الاعتماد على النفس
+
+327
+00:28:16,480 --> 00:28:20,920
+والاعت��اد على الذات والتحبل المسئولية والاستقلالية
+
+328
+00:28:20,920 --> 00:28:25,260
+هكذا هكذا دور رعاية الشباب في ذلك في تعويض الشباب
+
+329
+00:28:25,260 --> 00:28:28,280
+على ذلك و هذا كله بيكون أيضا من خلال مؤسسات
+
+330
+00:28:28,280 --> 00:28:32,200
+التوجيهية المخاصة بالشباب و رعاية الشباب و عبّال
+
+331
+00:28:32,200 --> 00:28:36,240
+برامج لتوعية الشباب في بناء الأسر الجديدة داخل
+
+332
+00:28:36,240 --> 00:28:38,300
+المجتمع ماذا أيضا؟
+
+333
+00:28:43,730 --> 00:28:48,610
+طبعا تعويض المرأ بأن يتقبل ذاته حتى هناك لو حققت
+
+334
+00:28:48,610 --> 00:28:52,250
+النجح الانفعالي والاستقرار النفسي والاجتماعي،
+
+335
+00:28:52,250 --> 00:28:58,250
+اتعول على ذلك،
+
+336
+00:28:58,250 --> 00:28:59,590
+ماذا أيضا؟
+
+337
+00:29:06,210 --> 00:29:10,790
+الواقعية في الأهداف، مايكونش خيالي، يعني الشباب
+
+338
+00:29:10,790 --> 00:29:15,330
+أيضا نعودهم على أنهم يكونوا واقعيين، مايعيشش في
+
+339
+00:29:15,330 --> 00:29:21,240
+الأوهام وفي الخياللأن هنا يعني مايصيرش عنده اتزان
+
+340
+00:29:21,240 --> 00:29:25,940
+انفعالي اتزان انفعالي هو أن يكون يعني يؤمن بالواقع
+
+341
+00:29:25,940 --> 00:29:31,060
+و يبتعد عن الخيال والهداف البعيدة المدى التي لا
+
+342
+00:29:31,060 --> 00:29:35,120
+يمكن أن تتحقق لا يمكن تحقيقها لذلك لابد أن يكون
+
+343
+00:29:35,120 --> 00:29:40,100
+الشاب نعوده على الواقعية دائما وتحقيق الاهداف التي
+
+344
+00:29:40,100 --> 00:29:44,500
+يمكن تحقيقها داخل المجتمع حتى يكون لديه اتزان
+
+345
+00:29:44,500 --> 00:29:50,040
+انفعالي واستقرار نفسي واجتماعي ماذا أيضا؟القدرة
+
+346
+00:29:50,040 --> 00:29:54,200
+على قصيرة الناس و العمل معهم و مصادقتهم و تقبلهم
+
+347
+00:29:54,200 --> 00:29:57,960
+طبعا تقبل الناس يعني ما يكون منعزل اجتماعيا لابد
+
+348
+00:29:57,960 --> 00:30:02,180
+يكون لديها القدرة على مصادقة الناس و مصاحبتهم و
+
+349
+00:30:02,180 --> 00:30:05,920
+الحديث معهم و هذه كله بتعمله اتزان الفعالي و
+
+350
+00:30:05,920 --> 00:30:08,800
+استقرار نفسي و اجتماعي في المجتمع اللي يبتعد عن
+
+351
+00:30:08,800 --> 00:30:13,060
+الآخرين نعم ماذا أيضا؟ ايوة يا بنتي القدرة على
+
+352
+00:30:13,060 --> 00:30:17,990
+تقبل النقر و على تقبل الهزيمةوهذا مهم جدا أيضا
+
+353
+00:30:17,990 --> 00:30:23,690
+النقد و تقبل الهزيمة أو النصر يعني مثلا عندنا
+
+354
+00:30:23,690 --> 00:30:28,490
+أنشطة كثيرة بيصير في الملاعب خاصة ملعب كرة و قدم
+
+355
+00:30:28,490 --> 00:30:34,190
+أحيانا يعني الفريق المنهزم قد يعني يحدث بينه و بين
+
+356
+00:30:34,190 --> 00:30:37,360
+الفريق المنتصر بنوع من الشجاراتهل هذا هو هدف
+
+357
+00:30:37,360 --> 00:30:41,700
+الرياضة؟ لأ هل هذا هو الهدف؟ لأ الرياضة هي وسيلة
+
+358
+00:30:41,700 --> 00:30:46,040
+وليست غاية وليست هدف في حد ذاته فنحن من خلال رعاية
+
+359
+00:30:46,040 --> 00:30:50,540
+الشباب عند ممارسة الأنشطة المختلفة لابد أن نتقبل
+
+360
+00:30:50,540 --> 00:30:55,980
+الهزيمة مثلما نتقبل النصر ونعود شبابنا على ذلك
+
+361
+00:30:55,980 --> 00:31:03,810
+وإلا يكون هناك الشباب متعصب لفكرة معينةو هكذا تكون
+
+362
+00:31:03,810 --> 00:31:06,890
+الروح الرياضية منتشرة نعم لابد من خلق هذه الروح
+
+363
+00:31:06,890 --> 00:31:12,450
+الرياضية لدى شبابنا عنده ايضا النقد اذا يعني تقبل
+
+364
+00:31:12,450 --> 00:31:16,150
+النقد اذا احد يعني وجه اليه اتقاد او نقد ايجابى
+
+365
+00:31:16,150 --> 00:31:21,730
+يتقبل هذا النقد الايجابى بروح يعنيفيها نوع من
+
+366
+00:31:21,730 --> 00:31:27,170
+التسامح وفيها يعني نوع من التقبل لهذه ال .. لهذا
+
+367
+00:31:27,170 --> 00:31:31,210
+الاتقاد اللي وجه اليه إذا كان اتقادا إيجابيا أو
+
+368
+00:31:31,210 --> 00:31:32,150
+سلبيا أيضا
+
+369
+00:31:36,140 --> 00:31:40,960
+فلذلك من هنا من أجل الاتزان الفع��لي لابد من تقبل
+
+370
+00:31:40,960 --> 00:31:45,580
+الهزيمة وتقبل الضسك لدى شبابنا من خلال الأنشطة
+
+371
+00:31:45,580 --> 00:31:49,760
+المختلفة ليست الرياضية فقط ولكن الأنشطة المختلفة
+
+372
+00:31:49,760 --> 00:31:53,400
+عندما يكون فيها نوع منالمسابقات زي المسابقات
+
+373
+00:31:53,400 --> 00:31:58,020
+الثقافية مسابقات رياضية إلى غير ذلك فنية اجتماعية
+
+374
+00:31:58,020 --> 00:32:03,420
+إلى غير ذلك هذه كلها لابد يعني اننا نتعصب و يكون
+
+375
+00:32:03,420 --> 00:32:09,600
+لدينا يعني تقبل الهزيمة مثل ما نتقبل النص و هكذا
+
+376
+00:32:09,600 --> 00:32:12,680
+واضح؟
+
+377
+00:32:12,680 --> 00:32:17,000
+ماذا ايضا خلاص؟ ايوة بنتى التكيف مع المواقف
+
+378
+00:32:17,000 --> 00:32:23,500
+المتشددة و المتطورات الحياةالتوقف تكيّف مع المواقف
+
+379
+00:32:23,500 --> 00:32:27,360
+المتجددة ده شيء طبيعي يعني احنا عشان نحدث اتزان
+
+380
+00:32:27,360 --> 00:32:31,940
+الفعال لدى شبابنا واستقرار نفسي واجتماعي لابد
+
+381
+00:32:31,940 --> 00:32:34,980
+نتطور مع التطورات الجديدة اللتي تحدث في المجتمع
+
+382
+00:32:34,980 --> 00:32:41,780
+ونتكيف معاها مع أي تغيرات إيجابية طبعا اما
+
+383
+00:32:41,780 --> 00:32:47,230
+التغيرات السلبية لا لابد من مواجهتها وعدميعني
+
+384
+00:32:47,230 --> 00:32:51,310
+انتشارها بين الشباب لكن التغيرات الإيجابية لابد أن
+
+385
+00:32:51,310 --> 00:32:59,130
+نتفق معها و نتطور و نساعد شبابنا على ذلك و ألا
+
+386
+00:32:59,130 --> 00:33:03,130
+نجعل شبابنا يعيش في الماضي فقط و لا يتطور مع
+
+387
+00:33:03,130 --> 00:33:06,250
+التطورات الحديثة التي تساعده على بناء نفسه
+
+388
+00:33:06,250 --> 00:33:10,350
+والتغيرات التي تساعده على بناء نفسه سواء تغيرات
+
+389
+00:33:10,350 --> 00:33:16,040
+تكنولوجيةتغيرات تعليمية، تغيرات صناعية، تغيرات
+
+390
+00:33:16,040 --> 00:33:20,260
+زراعية، لابد من ملاحقة هذه التغيرات، تغيرات صحية
+
+391
+00:33:20,260 --> 00:33:25,280
+طبية، و هكذا، حتى نحن في الخدمة الاجتماعية أيضا،
+
+392
+00:33:25,280 --> 00:33:32,180
+لابد من تلاقي كخصائين اجتماعيين من الشباب، لابد من
+
+393
+00:33:32,180 --> 00:33:36,390
+معرفة التغيرات في المهنةما هو الجديد في المهنة
+
+394
+00:33:36,390 --> 00:33:40,670
+وملاحقة هذه التغيرات الجديدة والحديثة في المفاهيم
+
+395
+00:33:40,670 --> 00:33:45,730
+المهنية لمهنة الخدمة الاجتماعية وغيرها من المهن كل
+
+396
+00:33:45,730 --> 00:33:49,490
+فئات الشباب إذا لابد أن يلاحقوا عملية التطور
+
+397
+00:33:49,490 --> 00:33:55,890
+والتغير التي تحدث للمهن والتعليم ولمجالات الصناعية
+
+398
+00:33:55,890 --> 00:34:00,150
+والزراعية الذكرها وغير ذلك هذا كله يكون من خلال
+
+399
+00:34:00,150 --> 00:34:04,490
+اللي هيبرامج رعاية الشباب التي تساعد الشباب على
+
+400
+00:34:04,490 --> 00:34:10,370
+الاتزان الانفعالي والاستقرار النفسي والاجتماعي
+
+401
+00:34:10,370 --> 00:34:18,590
+ماذا أيضا؟ طبعا
+
+402
+00:34:18,590 --> 00:34:24,130
+في أحيانا قلق سوي وقلق غير سوي يعني مثلا شبابنا في
+
+403
+00:34:24,130 --> 00:34:29,020
+وقت الامتحانات يكون عندهم قلقوهذا شيء طبيعي خوف
+
+404
+00:34:29,020 --> 00:34:32,480
+وقلق من الامتحانات لكن هذا الخوف والقلق من
+
+405
+00:34:32,480 --> 00:34:36,000
+الامتحانات إذا يعني أدى بالشباب إلى المزيد من
+
+406
+00:34:36,000 --> 00:34:41,060
+الدراسة والتحصيل الدراسي وتقديم الامتحان هنا هذا
+
+407
+00:34:41,060 --> 00:34:45,680
+يعتبر إيجابيلكن إذا كان الخوف والقلق أدى بيهم إلى
+
+408
+00:34:45,680 --> 00:34:50,000
+تعطيل الدراسة وعدم الدراسة وعدم تادية الامتحان أو
+
+409
+00:34:50,000 --> 00:34:53,540
+تادية الامتحان وهو في حالة من القلق بحيث أعاقف عن
+
+410
+00:34:53,540 --> 00:34:57,480
+الدراسة ولم يجاوف الامتحان هذا نوع مرضي نسميه
+
+411
+00:34:57,480 --> 00:35:03,400
+القلق المرضي الذي يعيق الشاب عن تحقيق أهدافي لكن
+
+412
+00:35:03,400 --> 00:35:06,720
+إذا كان القلق والخوف يساعد الشاب على تحقيق أهدافي
+
+413
+00:35:06,720 --> 00:35:13,010
+هذا شيء حميد نساعده على ذلكواضح؟ وهذا من أن نفهم
+
+414
+00:35:13,010 --> 00:35:17,510
+معنى الإضطرابات النفسية ومعنى الأمراض النفسية
+
+415
+00:35:17,510 --> 00:35:21,670
+ومعنى الأشياء اللي ممكن تساعد الإنسان على التحفظ
+
+416
+00:35:21,670 --> 00:35:28,450
+والإنجاز والأشياء اللتي تساعد الشاب على العجز
+
+417
+00:35:28,450 --> 00:35:34,980
+الاجتماعي والنفسي وأيضا عدم الإتزان الانفعاليفهذه
+
+418
+00:35:34,980 --> 00:35:39,420
+كلها لابد ندرسها و نعرفها و هذا كله لابد من تحقيق
+
+419
+00:35:39,420 --> 00:35:42,140
+هذا الهدف العام و هو النطج الانفعالي و الاتزان
+
+420
+00:35:42,140 --> 00:35:46,680
+نفسي و الاجتماعي ع طريق رعاية الشباب و ع طريق
+
+421
+00:35:46,680 --> 00:35:51,280
+المعارف النفسية و الاجتماعية لمساعدة الشباب و
+
+422
+00:35:51,280 --> 00:35:56,260
+توجيههم في ذلك للرشاد الاجتماعي و للرشاد النفسي
+
+423
+00:35:56,830 --> 00:36:01,790
+وتوضيح الأمور لهم حتى نحقق هذا الهدف العام لرعاية
+
+424
+00:36:01,790 --> 00:36:05,490
+الشباب وهو النجج الانفعالي والاتزان النفسي
+
+425
+00:36:05,490 --> 00:36:15,290
+والاجتماعي خلاص ننتقل إلى وسائل في عندنا وسائل
+
+426
+00:36:15,290 --> 00:36:19,910
+لتحقيق الهدفين الاستقرار الانفعاليالاتزان الفعالي
+
+427
+00:36:19,910 --> 00:36:25,050
+والاتزان النفسي والاجتماعي اللي هو تبصير الأباء
+
+428
+00:36:25,050 --> 00:36:29,350
+والمشرفين على تربية الشباب بحاجات الشباب لابد
+
+429
+00:36:29,350 --> 00:36:36,410
+نبصرهم ما هي حاجات الشباب أيضا التوعية المناهج
+
+430
+00:36:36,410 --> 00:36:41,470
+الدراسية كذلك وبرامج تربية ورعاية الشباب لابد تكون
+
+431
+00:36:41,470 --> 00:36:46,320
+توضح أي نعم الحاجات الخاصة بالشبابهذه كلها لابد
+
+432
+00:36:46,320 --> 00:36:51,340
+تكون واضحة، ونعمل على إشباعية، الجو النفسي الصالح
+
+433
+00:36:51,340 --> 00:36:55,180
+كذلك، العلاقات الطيبة، توفير الإرشاد النفسي
+
+434
+00:36:55,180 --> 00:37:01,280
+والاجتماعي للشباب، وهكذا، العمل على المعاسكرات،
+
+435
+00:37:01,280 --> 00:37:04,460
+العمل
+
+436
+00:37:04,460 --> 00:37:07,700
+التطوعي، هذا مهم جدا، تعمل على تحقيق الاتذان
+
+437
+00:37:07,700 --> 00:37:12,620
+الفعالي، وايضا الاستقرار النفسي والاجتماعي،
+
+438
+00:37:12,620 --> 00:37:17,010
+الأعمال التطوعية للشباب،نعودهم على العمل التطوعي
+
+439
+00:37:17,010 --> 00:37:22,650
+مهم جدا، بيستغلوا على عملية القلق وعلى عملية الخوف
+
+440
+00:37:22,650 --> 00:37:27,490
+وبيتسبوا مهارات في العمل وغير ذلك، هذه كلها من ضمن
+
+441
+00:37:27,490 --> 00:37:33,330
+الأنشطة، كذلك مساعدة الشباب على التعبير والتنفيذ
+
+442
+00:37:33,330 --> 00:37:39,040
+المجدانيعن رغباتهم وشاعرهم وحاسيسهم، هذه كلها
+
+443
+00:37:39,040 --> 00:37:44,560
+تساعدهم على الاتزان الفعالي والاستقرار النفسي
+
+444
+00:37:44,560 --> 00:37:50,970
+والاجتماعينكتفي إلى هنا من الأهداف الفردية و في
+
+445
+00:37:50,970 --> 00:37:55,150
+المحاضرة القادمة يعني نكمل باق الأهداف الفردية ان
+
+446
+00:37:55,150 --> 00:38:00,470
+شاء الله إلى أن نلتقي بكلنا في المحاضرة القادمة
+
+447
+00:38:00,470 --> 00:38:04,930
+تكون مني كل تحية و تقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+448
+00:38:04,930 --> 00:38:06,030
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/K-pdDw-IsEA.srt

@@ -0,0 +1,1839 @@
+1
+00:00:20,280 --> 00:00:23,840
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,840 --> 00:00:28,360
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,360 --> 00:00:33,700
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,700 --> 00:00:44,740
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن الأهداف الفردية بعض 
+
+5
+00:00:44,740 --> 00:00:50,520
+الأهداف الفردية تكمن المحاضرة التي قبلها وأيضا 
+
+6
+00:00:50,520 --> 00:00:55,520
+تكلمنا عن الأهداف الاجتماعية لرعاية الشباب في هذه 
+
+7
+00:00:55,520 --> 00:01:01,920
+المحاضرة سنتحدث عن الخصائص أو خصائص مرحلة الشباب 
+
+8
+00:01:01,920 --> 00:01:08,640
+خصائص مرحلة الشباب الجسمية والانفعالية والعقلية 
+
+9
+00:01:08,640 --> 00:01:15,940
+والاجتماعية ربما في هذه المحاضرة لم يسعفنا الوقت 
+
+10
+00:01:15,940 --> 00:01:23,820
+فسنتحدث عن خاصتين فقط و هما الخصائص الجسمية و الخصائص
+
+11
+00:01:23,820 --> 00:01:32,540
+الانفعالية فأول 
+
+12
+00:01:33,940 --> 00:01:37,840
+خصائص المرحلة اللي هي الخصائص الجسمية للشباب طبعا 
+
+13
+00:01:37,840 --> 00:01:41,340
+احنا بنتعرف على الخصائص حتى عندما نتعامل مع الشباب 
+
+14
+00:01:41,340 --> 00:01:46,440
+نعرف ما هي خصائصهم الجسمية والعقلية والانفعالية 
+
+15
+00:01:46,440 --> 00:01:52,120
+والاجتماعية حتى يتم مساعدة الشباب ومساعدته على عمل 
+
+16
+00:01:52,120 --> 00:01:57,720
+برامج تتناسب مع هذه المرحلة المرحلة التي يمرون 
+
+17
+00:01:57,720 --> 00:02:01,880
+بيها فلذلك لابد أن نتعرف على كل خاصية من هذه 
+
+18
+00:02:01,880 --> 00:02:08,600
+الخصائص أولا الخصائص الجسمية للشباب الخصائص الجسمية 
+
+19
+00:02:08,600 --> 00:02:15,180
+طبعا الخصائص الجسمية تمتاز بنمو الجهاز العظمي ونمو 
+
+20
+00:02:15,180 --> 00:02:19,940
+الجهاز العظمي عند الشباب يكون أسرع من نمو الجهاز
+
+21
+00:02:19,940 --> 00:02:25,420
+العضلي ولذلك في مرحلة الشباب الأولى يعني بيكون 
+
+22
+00:02:25,420 --> 00:02:32,700
+عندنا النمو أيضا للشباب نموا سريعا وأيضا بيشمل 
+
+23
+00:02:32,700 --> 00:02:39,860
+هذا أيضا نمو أو بالنسبة له ليس قصر هذا على 
+
+24
+00:02:39,860 --> 00:02:44,480
+الجهاز العظمي فقط النمو لكن أيضا بيشمل القلب 
+
+25
+00:02:44,480 --> 00:02:49,700
+الرئتين والحنجرة والقَدَد الجنسية وغيرها من جوانب 
+
+26
+00:02:49,700 --> 00:02:58,540
+الجسم الداخلية والخارجية وطبعا قلب الشباب ورئتاه 
+
+27
+00:02:58,540 --> 00:03:04,120
+تزداد حجما ولكنها لا تتناسب مع قوتها فتحدث بالنسبة 
+
+28
+00:03:04,120 --> 00:03:11,140
+طبعا لقلبه زيادة سريعة في سعة القلب تفوق في جوهرها 
+
+29
+00:03:11,140 --> 00:03:17,560
+سعة وحجم وقوة الشرايين بالنسبة من الخصائص الجسمية 
+
+30
+00:03:17,560 --> 00:03:24,420
+أيضا نمو الصوت الصوت عند الشباب ولذلك في المرحلة 
+
+31
+00:03:24,420 --> 00:03:29,140
+الأولى للشباب نجد اختلاف الصوت قد يختلف صوت الشاب
+
+32
+00:03:29,140 --> 00:03:32,700
+في بداية مرحلة الشباب عن صوته في مرحلة الطفولة 
+
+33
+00:03:32,700 --> 00:03:38,860
+فهنا بالنسبة يعني بيتغير الصوت فهذا كله بيبقى في 
+
+34
+00:03:38,860 --> 00:03:44,400
+الجهاز الصوتي فبيبدأ عندنا تظهر آثار ذلك في تغير
+
+35
+00:03:44,400 --> 00:03:48,940
+شكل الحنجرة وتغير الصوت وعند الذكور بيكون الصوت
+
+36
+00:03:48,940 --> 00:03:55,240
+غليظ يعني ليس رفيعا قد يكون عند الأنثى رفيعا لكن
+
+37
+00:03:55,240 --> 00:03:59,620
+يتغير أيضا من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الشباب قد 
+
+38
+00:03:59,620 --> 00:04:05,960
+يكون هذا التغير مفاجئ بالنسبة يعني للشباب لهم في
+
+39
+00:04:05,960 --> 00:04:10,960
+بداية المرحلة فممكن يضبط صوته ولا يضبط صوته فلذلك 
+
+40
+00:04:10,960 --> 00:04:15,860
+هذه لازم نراعيها في مرحلة الشباب الأولى ليتغير صوت 
+
+41
+00:04:15,860 --> 00:04:22,730
+الشباب أيضا خشونة الصوت والمبادئة والجرأة تكون هذه 
+
+42
+00:04:22,730 --> 00:04:26,310
+من صفات هذه المرحلة الجسمية أن يكون الصوت خشنا 
+
+43
+00:04:26,310 --> 00:04:31,850
+وأيضا يكون لديه بدأ الشاب الجرأة والمبادئة والميل 
+
+44
+00:04:31,850 --> 00:04:36,410
+إلى السيطرة والسيادة والميل إلى الجنس الآخر هذه من 
+
+45
+00:04:36,410 --> 00:04:42,090
+خصائص المرحلة الجسمية طبعا في الفترة الأخيرة من 
+
+46
+00:04:42,090 --> 00:04:48,560
+مرحلة الشباب طبعا بيحقق الفرد نضجه الكامل ونضج
+
+47
+00:04:48,560 --> 00:04:54,200
+التغيرات وتصبح التغيرات الجسمية عنده يعني عادية 
+
+48
+00:04:54,200 --> 00:04:57,640
+جدا في المرحلة الثانية من الشباب لأنه خلاص اجتاز
+
+49
+00:04:57,640 --> 00:05:00,920
+المرحلة الأولى من الشباب اللي حدثت فيها التغيرات 
+
+50
+00:05:00,920 --> 00:05:05,820
+الجسمية ففي المرحلة الثانية يكون هناك هدوء واتزان 
+
+51
+00:05:05,820 --> 00:05:13,460
+في مرحلة الشباب طبعا بالنسبة تنتج فترة سرعة النمو 
+
+52
+00:05:13,460 --> 00:05:18,620
+الجسمي الحادة بالنسبة للذكور مرحلة النمو الجسمي 
+
+53
+00:05:18,620 --> 00:05:23,960
+الحادة بالنسبة للذكور من عشر سنوات إلى ستة عشر
+
+54
+00:05:23,960 --> 00:05:27,980
+عام يعني 
+
+55
+00:05:27,980 --> 00:05:32,140
+ستة عشر سنة من عشرة إلى ستة عشر سنة يكون هذا الشاب 
+
+56
+00:05:32,140 --> 00:05:34,960
+يعني فيها نمو سريع في مرحلة الشباب
+
+57
+00:05:37,720 --> 00:05:41,980
+تبدأ السرعة تقل حتى يصل الشاب لغير نموه الجسمي ونضجه الجنسي فيما بين التاسعة عشر والحادية و
+
+58
+00:05:41,980 --> 00:05:45,740
+العشرين خلاص تبدأ مرحلة ركزت وهديت وبيقبل النمو
+
+59
+00:05:45,740 --> 00:05:50,720
+يعني أفضل من النمو في المرحلة الأولى اللي هي من 
+
+60
+00:05:50,720 --> 00:05:54,340
+عشرة إلى ستة عشر سنة تبدأ وتنتهي فترة السرعة الحادة 
+
+61
+00:05:54,340 --> 00:05:59,240
+عادة بالنسبة للإناث قبلها عن الذكور بحوالي سنة ونصف إلى سنتين بيكون النمو عند الإناث أكثر من النمو 
+
+62
+00:05:59,240 --> 00:06:04,840
+عند الذكور طيب 
+
+63
+00:06:04,840 --> 00:06:10,330
+هذه هي أهم خصائص المرحلة الجسمية عند الشباب نعم يا
+
+64
+00:06:16,970 --> 00:06:24,710
+هذه هي أهم خصائص المرحلة الجسمية عند الشباب نعم يا 
+
+65
+00:06:24,710 --> 00:06:27,850
+بنت اتفضلي أنا بتعرف على الخصائص الجسمية أنا 
+
+66
+00:06:27,850 --> 00:06:32,370
+عاملة بحث برضه عن مراحل اللي هو مرحلة الشباب 
+
+67
+00:06:33,020 --> 00:06:35,580
+الجسمية ده كويس، الناس فاهمة
+
+68
+00:06:43,630 --> 00:06:46,470
+طبعا الطول أيضا نعم الطول هذا في .. في النمو
+
+69
+00:06:46,470 --> 00:06:50,950
+الجسمي ولذلك .. ولذلك عفوا أنه لاحظت يعني في مرحلة 
+
+70
+00:06:50,950 --> 00:06:54,730
+عشر سنوات ما احنا قلنا إلى ستة عشر بيكون نمو حاد
+
+71
+00:06:54,730 --> 00:06:59,650
+ذكرناه هنا النمو الحاد للشباب من عشرة إلى ستة عشر 
+
+72
+00:06:59,650 --> 00:07:04,550
+سنة فبيكون نمو جسمي حاد سريع يعني فلذلك الشاب
+
+73
+00:07:04,550 --> 00:07:08,610
+أمامنا يتغير تتغير ملامحه كل فترة من الزمن، ثلاث 
+
+74
+00:07:08,610 --> 00:07:12,110
+شهور، أربع شهور، خمس شهور، ست شهور، بنلاقيه إيه؟ 
+
+75
+00:07:12,110 --> 00:07:15,970
+نمو سريع، في الطول وفي الوزن وغير ذلك، اتفضلي 
+
+76
+00:07:15,970 --> 00:07:21,510
+أكملِ المضج 
+
+77
+00:07:21,510 --> 00:07:27,740
+الهيكلي اللي هو في هيكلية الشاب، نعم والحركية بصفة 
+
+78
+00:07:27,740 --> 00:07:30,740
+عامة إلا أن بعض حركات الشباب قد تكون غير دقيقة 
+
+79
+00:07:30,740 --> 00:07:34,460
+ومرتبكة ومع أنه يزداد إتقان المهارات الحركية الحساسة
+
+80
+00:07:34,460 --> 00:07:37,260
+مثل العزف على الآلات الموسيقية والألعاب 
+
+81
+00:07:37,260 --> 00:07:40,860
+الرياضية وتتحسن الحالة الصحية للشباب فيما عدا بعض 
+
+82
+00:07:40,860 --> 00:07:44,320
+المشكل��ت الصحية مثل الأنيميا وغير الشباب ويعلق 
+
+83
+00:07:44,320 --> 00:07:48,160
+الشاب أهمية كبيرة على جسمه النامي وتزداد أهمية 
+
+84
+00:07:48,160 --> 00:07:52,200
+مفهوم الجسم أو الذات الجسمية حيث ينقل الشاب لجسمه 
+
+85
+00:07:54,710 --> 00:07:59,050
+نعم بالضبط، نمو جسمي، نمو جسمي سريع بيكون، خاصة في 
+
+86
+00:07:59,050 --> 00:08:02,670
+المرحلة الأولى للشباب، يعني فيه تغيرات وملامح 
+
+87
+00:08:02,670 --> 00:08:06,210
+جسمية، واتكلمنا عنها ملامح في الطول، ملامح في 
+
+88
+00:08:06,210 --> 00:08:11,440
+الوزن، زيادة الوزن، ملامح في تغير الصوت في نمو يعني 
+
+89
+00:08:11,440 --> 00:08:15,040
+بعض الأجزاء عنده .. عنده مثلا الشاب الذكر بيطلع له
+
+90
+00:08:15,040 --> 00:08:19,640
+شنب خلاص بيصبح راجل يعني أصبح يعني حتى في بعض 
+
+91
+00:08:19,640 --> 00:08:24,380
+الملامح الداخلية والخارجية لجسم الشباب طبعا فيه 
+
+92
+00:08:24,380 --> 00:08:28,440
+تغيرات فهذه كلها لابد أن نعيها ونعرفها ونقدرها 
+
+93
+00:08:28,440 --> 00:08:32,060
+أيضا لأن عندما نتكلم عن الخصائص الانفعالية سنجد 
+
+94
+00:08:32,060 --> 00:08:35,440
+بعض هذا النمو يؤثر على الشباب فبدنا نعرف ما هي 
+
+95
+00:08:35,440 --> 00:08:39,640
+الخصائص الانفعالية أيضا للشباب وهذه ما بعد مرحلة
+
+96
+00:08:39,640 --> 00:08:44,860
+الخصائص الجسمية التي تحدثنا عنها الآن سنتحدث عن
+
+97
+00:08:44,860 --> 00:08:48,940
+المراحل الانفعالية المراحل الانفعالية أو الخصائص 
+
+98
+00:08:48,940 --> 00:08:52,900
+الانفعالية للشباب ما هي الخصائص الانفعالية؟ في 
+
+99
+00:08:52,900 --> 00:08:56,960
+عندنا عدد من الخصائص الانفعالية نتيجة النمو الجسمي 
+
+100
+00:08:56,960 --> 00:09:01,160
+للشباب النمو السريع المرحلة الأولى للشباب فهناك 
+
+101
+00:09:01,160 --> 00:09:06,320
+عدد من الخصائص الانفعالية من هذه الخصائص طبعا 
+
+102
+00:09:06,320 --> 00:09:10,560
+هندرس كل خاصية على حدة لكن نذكرهم الآن مين تذكرهم 
+
+103
+00:09:10,560 --> 00:09:12,760
+هنا؟ الخصائص أيوة يا بنت 
+
+104
+00:09:17,990 --> 00:09:23,290
+تقلب التدبّر سنتحدث أو سنناقش كل خاصية من هذه 
+
+105
+00:09:23,290 --> 00:09:28,830
+الخصائص الانفعالية عندنا الرهافة ايش يعني الرهافة
+
+106
+00:09:28,830 --> 00:09:34,330
+لما نقول والله مرهف في الحس رهافة هذا عنده نوع من 
+
+107
+00:09:34,330 --> 00:09:38,230
+أه الرهافة نعم يا بنتي 
+
+108
+00:09:43,870 --> 00:09:47,670
+وهو نتيجة اختلال اتزان اللي قد تدخل فيه العالم
+
+109
+00:09:47,670 --> 00:09:52,590
+تختل فيه ال VR نعم ال VR البيئة ونفسه يعني نفس
+
+110
+00:09:52,590 --> 00:09:56,750
+الشاب أيضا فلذلك من هنا بيتأثر هذا الشاب اللي في 
+
+111
+00:09:56,750 --> 00:10:00,130
+المرحلة الأولى اللي احنا قولنا عنها مرحلة الفتوة و
+
+112
+00:10:00,130 --> 00:10:02,670
+بعض العلماء بيقولوا عنها مرحلة المراهقة الأولى 
+
+113
+00:10:02,670 --> 00:10:07,230
+للشباب اللي هي مرحلة الفتوة هذه طبعا تتأثر تأثر 
+
+114
+00:10:07,230 --> 00:10:13,860
+سريع بالمثيرات الانفعالية نتيجة لاختلالات الاتزان
+
+115
+00:10:13,860 --> 00:10:18,660
+الغددي الداخلي وأيضا لتغير المعالم الإدراكية 
+
+116
+00:10:18,660 --> 00:10:23,300
+للبيئة المحيطة بالشاب البيئة المجتمع اللي يوجد فيه
+
+117
+00:10:23,300 --> 00:10:28,540
+فطبعا هنا بصير تصادم بين وبين ما ينمو من خصائص
+
+118
+00:10:28,540 --> 00:10:34,460
+انفعالية وجسمية وما بين بيئته المحيطة به فلذلك من
+
+119
+00:10:34,460 --> 00:10:40,860
+هنا يعني الشاب بيصير عنده بعض نوع من تصرفات
+
+120
+00:10:40,860 --> 00:10:45,340
+نوع من عدم الاطمئنان مثل ما كان طفل كانت في حركاتي
+
+121
+00:10:45,340 --> 00:10:49,400
+وهو طفل مطمئنا في حركاتي لكن نظرا لتغيراتي 
+
+122
+00:10:49,400 --> 00:10:55,720
+الانفعالية هنا قد يحدث لديه نوع من الحساسية طبعا 
+
+123
+00:10:55,720 --> 00:11:00,260
+هذه بيصير عندنا انفعالات هذه بتأثر في نفسية الشاب 
+
+124
+00:11:00,260 --> 00:11:04,980
+فلذلك هذه الانفعالات أول ما تبدأ بأن يكون مرهف
+
+125
+00:11:04,980 --> 00:11:10,560
+الحس يعني عادة بيكون حساس يعني من كلام الكبار أي 
+
+126
+00:11:10,560 --> 00:11:15,560
+كلمة يعني بيسمعها بيتأثر بيها سواء سلبا أو إيجابا 
+
+127
+00:11:15,670 --> 00:11:19,470
+فلذلك في هذه المرحلة الشباب من خصائصها يعني ممكن 
+
+128
+00:11:19,470 --> 00:11:25,050
+نشجعهم بالكلمات التشجيع وإذا حصل على كلمة نابية من 
+
+129
+00:11:25,050 --> 00:11:29,730
+والد أو مدرس أو زميل أو صديق أو غير ذلك قد يتأثر 
+
+130
+00:11:29,730 --> 00:11:35,110
+.. قد يتأثر بها ولذلك بنقول عنه مرهف الحس رهافة
+
+131
+00:11:35,110 --> 00:11:39,570
+.. يعني رهافة الحس بالسرعة الحساسية من هذا .. من 
+
+132
+00:11:39,570 --> 00:11:47,010
+هذه الكلمات التي يسمعها من الآخرين فأي شيء ينتقده 
+
+133
+00:11:47,010 --> 00:11:52,630
+الناس فيه طبعا هنا بيكون مرهف الحس وحساس ويستجيب 
+
+134
+00:11:52,630 --> 00:11:58,450
+لهذا النقد سواء كان سلبا أو إيجابا أحيانا بيشعر 
+
+135
+00:11:58,450 --> 00:12:06,130
+بالضيق والحرج بينما يعني قد يلقي قصيدة على الشباب
+
+136
+00:12:06,130 --> 00:12:10,570
+في سنّه في سنّه في المرحلة العمرية طلبنا منه قصيدة 
+
+137
+00:12:10,570 --> 00:12:17,950
+شعرية أو قطعة أدبية نثرية أمام زملائه من الطلاب أو 
+
+138
+00:12:17,950 --> 00:12:22,570
+من الطالبات إذا كانت شابة فهنا نجدها مرهفة الحس 
+
+139
+00:12:22,570 --> 00:12:29,130
+ويعني تكون حساسة في هذا الموقف فلذلك من هنا يعني 
+
+141
+00:12:29,130 --> 00:12:36,370
+قد يشعر بنوع من رهافة الإحساس قد يخجل عند إلقاء هذه
+
+142
+00:12:36,370 --> 00:12:40,890
+القصيدة أو القطعة الأدبية أو يلقي كلمة أمام زملائه 
+
+143
+00:12:40,890 --> 00:12:45,550
+في الفصل الدراسي وهكذا في الصف الدراسي أو تلقي 
+
+144
+00:12:45,550 --> 00:12:49,870
+كلمة أمام زميلاتها فقد تخجل من ذلك هذا نسميه
+
+145
+00:12:49,870 --> 00:12:53,610
+عندها رهافة الحس أو الشاب نسميه رهافة الحس عنده
+
+146
+00:12:53,610 --> 00:12:58,110
+رهافة في إحساسه فلذلك من هنا لابد أن نراعي هذه
+
+147
+00:12:58,110 --> 00:13:03,130
+الخاصية عند الشباب لأنه يبقى سريع الحساسية للكلام
+
+148
+00:13:03,130 --> 00:13:07,630
+والانتقادات التي توجه إليه فلذلك لابد أن نراعي
+
+149
+00:13:07,630 --> 00:13:12,750
+عند تعاملنا مع الشباب أن نراعي ذلك أن نراعي
+
+150
+00:13:12,750 --> 00:13:17,130
+الكلمات التي تخرج في توجيه الشاب التوجيه السليم أو
+
+151
+00:13:17,130 --> 00:13:21,270
+انتقاده الانتقاد السليم بطريقة يتقبلها هذا الشاب
+
+152
+00:13:21,270 --> 00:13:26,810
+ولا يتأثر بها سلبًا بل يتأثر بها إيجابًا وهكذا و
+
+153
+00:13:26,810 --> 00:13:30,090
+دائمًا الشباب في هذه المرحلة السنية الأولى من
+
+154
+00:13:30,090 --> 00:13:35,150
+الشباب يحتاج لكلمات تشجيع  التشجيع لمن يوجهه
+
+155
+00:13:35,150 --> 00:13:38,810
+التوجيه السليم ويستجيب أيضًا واحنا قلنا من خصائص
+
+156
+00:13:38,810 --> 00:13:43,070
+الشباب هو تقبل المرحلة وتقبل التغيير دائمًا إلى
+
+157
+00:13:43,070 --> 00:13:46,870
+الأفضل ويستجيب مع أي تغيير يحدث أو مع أي توجيهات
+
+158
+00:13:46,870 --> 00:13:50,600
+يلقيها عليه الكبار أو الموجهين أو المدرس أو 
+
+159
+00:13:50,600 --> 00:13:54,720
+المعلمين أو الاختصاصيين الاجتماعيين فيستجيب لها
+
+160
+00:13:54,720 --> 00:13:58,480
+فلذلك هذه خاصية من خصائص المرحلة وهي الخصائص
+
+161
+00:13:58,480 --> 00:14:03,540
+الانفعالية وهي الرهافة ولذلك نسميها الرهافة 
+
+162
+00:14:03,540 --> 00:14:10,400
+الحسية لدى الشباب أيضًا 
+
+163
+00:14:10,400 --> 00:14:15,940
+من الخصائص الانفعالية الكآبة أحيانًا نجد شاب عنده
+
+164
+00:14:15,940 --> 00:14:20,630
+نوع من الكآبة أو لا يجد .. لا تكون هذه الخاصية
+
+165
+00:14:20,630 --> 00:14:25,110
+متغلب عليها لكن هذه الخاصية موجودة في خصائص الشباب
+
+166
+00:14:25,110 --> 00:14:33,950
+فلذلك من هنا أحيانًا الشاب يكتب انفعالاته لا يتكلم
+
+167
+00:14:33,950 --> 00:14:38,790
+كثيرًا أمام الآخرين دائمًا قد يبكي داخليًا قد يضحك
+
+168
+00:14:38,790 --> 00:14:44,710
+داخليًا ولا يعني يشعر أحد بذلك نظرًا لما يعني يمر به
+
+169
+00:14:44,710 --> 00:14:50,550
+من مواقف مختلفة فلذلك من هنا يعني قد ينطوي على نفسه
+
+170
+00:14:50,550 --> 00:14:54,910
+أحيانًا يهرب من الكبار وينطوي على نفسه إذا وجد عدم
+
+171
+00:14:54,910 --> 00:14:59,730
+تكيف مع الكبار أو مع زملائه أو مع أصدقائه قد يشعر
+
+172
+00:14:59,730 --> 00:15:04,450
+بنوع من العزلة الاجتماعية والنفسية في داخله ويبتعد
+
+173
+00:15:04,450 --> 00:15:09,930
+عن الآخرين هذه كلها بتجعل هذا الشخص يعني يشعر من
+
+174
+00:15:09,930 --> 00:15:13,530
+نتيجة العزلة النفسية والاجتماعية بنوع من الكآبة
+
+175
+00:15:13,850 --> 00:15:18,350
+والانعزال عن الآخرين هذه هي الصفة الناتجة عن
+
+176
+00:15:18,350 --> 00:15:24,670
+الخصائص الانفعالية للشباب فلذلك ينطوي على نفسه  وأيضًا
+
+177
+00:15:24,670 --> 00:15:31,670
+يحاول يخزن أحزانه و آلامه و ينبغي عن زملائه فيصبح 
+
+178
+00:15:31,670 --> 00:15:36,800
+كئيبا أي بالفيه حيرة منطوية على نفسه فلذلك دائمًا
+
+179
+00:15:36,800 --> 00:15:39,780
+حالات الانطواء على النفس ممكن أن نكتشفها لدى
+
+180
+00:15:39,780 --> 00:15:43,860
+شبابنا وخاصة في المرحلة الأولى للشباب ونحاول أن
+
+181
+00:15:43,860 --> 00:15:47,480
+نشركه في الأنشطة المختلفة بين إذا كان في جماعة
+
+182
+00:15:47,480 --> 00:15:52,040
+الصف ممكن نشركه في جماعة النشاط المدرسي إذا كان في
+
+183
+00:15:52,040 --> 00:15:56,060
+جماعات أو في مؤسسات شغل وقت الفراغ ممكن نشركه في
+
+184
+00:15:56,060 --> 00:16:00,640
+الأنشطة التي تمارسها هذه المؤسسات أيضًا إذا لاحظنا
+
+185
+00:16:00,640 --> 00:16:05,090
+هذا الشاب في داخل البيت عنده نوع من الانطواء وعدم 
+
+186
+00:16:05,090 --> 00:16:10,490
+الكلام ودائمًا لا يتكلم مع الآخرين من زملائه أو من
+
+187
+00:16:10,490 --> 00:16:14,890
+إخوانه داخل البيت هنا لابد أن نشركه أيضًا ونحاول أن
+
+188
+00:16:14,890 --> 00:16:19,630
+نعرف ماذا يفكر فيه حتى يقضي على العزلة الاجتماعية
+
+189
+00:16:19,630 --> 00:16:24,820
+والنفسية لديهم مسؤولية الآباء والأمهات لأبنائهم 
+
+190
+00:16:24,820 --> 00:16:28,640
+الشباب ومسؤولية المعلمين في المدارس ومسؤولية
+
+191
+00:16:28,640 --> 00:16:32,800
+المختصين في المؤسسات التي ترعى الشباب وأيضًا
+
+192
+00:16:32,800 --> 00:16:39,040
+مسؤولية أي مؤسسة يعني بيحتك فيها الشباب ويعمل أو
+
+193
+00:16:39,040 --> 00:16:42,700
+يمارس الأنشطة المختلفة فيها الشباب مثل المعسكرات و
+
+194
+00:16:42,700 --> 00:16:44,020
+المخيمات وغير ذلك 
+
+195
+00:16:48,840 --> 00:16:54,040
+في عندنا أيضًا من الخصائص الانفعالية التهور
+
+196
+00:16:54,040 --> 00:16:58,080
+والانطلاق وهذه خاصية بين الشباب لأن خاصة في
+
+197
+00:16:58,080 --> 00:17:02,140
+المرحلة الأولى للشباب نجد الشاب متهورًا أحيانًا 
+
+198
+00:17:02,140 --> 00:17:07,540
+يتسلق الجبال وينزل إلى الوديان ويعني دائمًا يعني
+
+199
+00:17:07,540 --> 00:17:12,040
+يختارق الأشياء الصعبة دائمًا يريد أن يحقق ودائمًا
+
+200
+00:17:12,040 --> 00:17:16,520
+يجري ويركض ويقف وهذا نوع من إيه؟ أحيانًا
+
+201
+00:17:16,520 --> 00:17:19,920
+الانطلاق هذه الخاصية فيه من خصائص المرحلة الجسمية
+
+202
+00:17:19,920 --> 00:17:24,040
+لديه في نوع من الانطلاق الطاقة الزائدة عنده تجعله
+
+203
+00:17:24,040 --> 00:17:27,920
+دائمًا ينطلق وانطلاقه قد يجعله يتهور في بعض
+
+204
+00:17:27,920 --> 00:17:33,440
+المواقع قد يتهور وخاصة عند قيادة الدراجات النارية 
+
+205
+00:17:33,440 --> 00:17:37,720
+أو الدراجات الهوائية ممكن ينطلق بها بسرعة وفي هذه
+
+206
+00:17:37,720 --> 00:17:42,480
+الحالة قد يسبب يعني إعاقة لنفسه نتيجة حادث يعني 
+
+207
+00:17:42,480 --> 00:17:47,080
+اصطدم بطريق أو بسيارة أو بغير ذلك ولذلك الشباب في
+
+208
+00:17:47,080 --> 00:17:52,120
+هذه المرحلة في بعض الدول يعني يكون لديهم تهور 
+
+209
+00:17:52,120 --> 00:17:57,800
+وانطلاق نظرًا لما لديهم من إمكانيات مادية يعني عادة
+
+210
+00:17:57,800 --> 00:18:02,030
+في بعض الدول هناك ظاهرة اسمها ظاهرة التفحيط عند
+
+211
+00:18:02,030 --> 00:18:05,110
+الشباب وهذه مشكلة من المشكلات اللي بعاني منها
+
+212
+00:18:05,110 --> 00:18:09,430
+الشباب ظاهرة التفحيط هتنتج عن ماذا؟ عن التهور
+
+213
+00:18:09,430 --> 00:18:13,050
+والانطلاق في بعض المجتمعات الغنية يعطون أبناءهم
+
+214
+00:18:13,050 --> 00:18:17,490
+السيارات ليقودوها في الشوارع العامة فلذلك في ظاهرة
+
+215
+00:18:17,490 --> 00:18:22,070
+اسمها ظاهرة التفحيط، يلف بالسيارة حول نفسه، هكذا،
+
+216
+00:18:22,070 --> 00:18:26,530
+فلذلك هذا نوع من التهور، هذا كثيرًا ما هذه الظاهرة 
+
+217
+00:18:26,530 --> 00:18:32,910
+تسبب يعني اصطدام للشباب بسياراتهم، وتؤدي بهم إلى
+
+218
+00:18:32,910 --> 00:18:39,060
+الهلاك إما الموت يا إما الإصابات الخطيرة جدًا لدى
+
+219
+00:18:39,060 --> 00:18:43,380
+الشباب فلذلك يعني هذا كله نظرًا لهذه الصفة التي
+
+220
+00:18:43,380 --> 00:18:47,760
+يعني يتصف بها الشباب وهي الانطلاق والتهور ولذلك
+
+221
+00:18:47,760 --> 00:18:52,140
+يجب علينا توجيه الشباب التوجيه السليم والاستفادة
+
+222
+00:18:52,140 --> 00:18:58,630
+من الطاقات لديه في عمل أشياء مفيدة له نشغله بأشياء
+
+223
+00:18:58,630 --> 00:19:03,450
+مفيدة تعود عليه بالفائدة وهكذا  علاوة على مساعدة الشباب
+
+224
+00:19:03,450 --> 00:19:09,010
+على عمل برامج مفيدة لهم وإلا يعني نجعلهم يتوهون
+
+225
+00:19:09,010 --> 00:19:14,010
+هكذا في المجتمع دون توجيههم أو رقابة عليهم فلذلك
+
+226
+00:19:14,010 --> 00:19:21,480
+هذه الصفة يعني من خصائص الانفعالية لدى الشبابعادة 
+
+227
+00:19:21,480 --> 00:19:26,840
+يعني يكون في نوع من التعصب في ذلك متعصب لرأيه
+
+228
+00:19:26,840 --> 00:19:34,780
+يعني في ذلك فينطلق يتهور يتصرف تصرفات غير سليمة
+
+229
+00:19:34,780 --> 00:19:42,180
+داخل المجتمع في عندنا أيضًا صفة أخرى وهي الحدة 
+
+230
+00:19:42,180 --> 00:19:49,650
+والعنف الحدة والعنف سريعًا ما نجد أبناءنا الشباب 
+
+231
+00:19:49,650 --> 00:19:53,990
+وخاصة في المرحلة الأولى من الشباب يعني يكون حاد
+
+232
+00:19:53,990 --> 00:19:58,710
+الطباع لديه العنف واحنا العنف بيكبر سلوكًا يعني
+
+233
+00:19:58,710 --> 00:20:06,770
+عنف لفظيًا وجسديًا يعني ممكن يمارس هذا العنف وهذه
+
+234
+00:20:06,770 --> 00:20:11,850
+خاصية من خصائص الشباب وخاصة إذا لم يعجبه شيء ممكن 
+
+235
+00:20:11,850 --> 00:20:16,930
+أن يكون عنيفًا في ذلك رد عليه بعنف أو قد يعني ..
+
+236
+00:20:16,930 --> 00:20:21,810
+يعني يتشاجر مع زملائه أو مع إخوانه أو مع أصدقائه
+
+237
+00:20:21,810 --> 00:20:25,850
+أحيانًا نظرًا لبعض المواقف التي يمر بها وهذه
+
+238
+00:20:25,850 --> 00:20:30,690
+المواقف اللي ما تعجبه فلذلك هنا قد يمارس العنف وهذه
+
+239
+00:20:30,690 --> 00:20:35,290
+من الخصائص اللي هي مرحلة الشباب الحدة والعنف
+
+240
+00:20:35,290 --> 00:20:40,470
+فيثور لأتفه الأسباب ممكن لسبب بسيط يثور هذا الشاب
+
+241
+00:20:40,470 --> 00:20:46,270
+وهذا السبب قد يكون تافهًا وقد يكون يعني دقيقًا وصغيرًا
+
+242
+00:20:46,270 --> 00:20:49,810
+جدًا هذا الموقف لا يحتاج إلى الثورة ولا يحتاج إلى
+
+243
+00:20:49,810 --> 00:20:54,110
+العنف والرد على الآخرين ولذلك من هنا دائمًا الأمور
+
+244
+00:20:54,110 --> 00:20:59,170
+البسيطة ممكن هذه تسبب لنا أشياء ومشاكل كثيرة لابد
+
+245
+00:20:59,170 --> 00:21:03,480
+من مراعاتها لأبنائنا الشباب ولذلك هنا قول الشاعر
+
+246
+00:21:03,480 --> 00:21:09,060
+يقول إن الأمور دقيقها مما يهيجُ له العظيم، إن الأمور 
+
+247
+00:21:09,060 --> 00:21:12,460
+دقيقها مما يهيجُ له العظيم، يعني الأشياء البسيطة
+
+248
+00:21:12,460 --> 00:21:18,480
+والصغيرة ممكن تسبب لنا مشكلات وتسبب مشكلات كبيرة
+
+249
+00:21:18,480 --> 00:21:23,140
+جدًا لشباب فلذلك لا نستهين بالمشكلات البسيطة لدى
+
+250
+00:21:23,140 --> 00:21:28,940
+شبابنا فلابد أن نوجههم التوجيه السليم الذي يؤدي 
+
+251
+00:21:28,940 --> 00:21:34,380
+بهم إلى الأمن والأمان ولا يؤدي بهم إلى العنف والحدة
+
+252
+00:21:34,380 --> 00:21:39,540
+الزائدة فلذلك نهتم بكل المواقف ونوفر لهم يعني
+
+253
+00:21:39,540 --> 00:21:43,760
+دائمًا الأشياء التي تناسبهم بحيث تبعدهم عن حالات
+
+254
+00:21:43,760 --> 00:21:53,780
+الحدة وحالات العنف طيب في عندنا كذلك التقلب
+
+255
+00:21:53,780 --> 00:21:58,750
+والتذبذب من خصائص هذه المرحلة، مرحلة الشباب الأولى،
+
+256
+00:21:58,750 --> 00:22:02,470
+مرحلة الفتوة والشباب، يعني التقلب والتذبذب بين 
+
+257
+00:22:02,470 --> 00:22:06,510
+مختلف الانفعالات، وممكن أن ننتقل مع هذا الشاب من 
+
+258
+00:22:06,510 --> 00:22:10,010
+حالة انفعالية إلى حالة أخرى، قد نجد هذا الشاب
+
+259
+00:22:10,010 --> 00:22:14,930
+يبكي ويبكي حسب موقف معين، وفجأة في نفس الموقف
+
+260
+00:22:14,930 --> 00:22:20,070
+يضحك سريعًا ما يضحك، حالة، هل تشاهدونها؟ هل 
+
+261
+00:22:20,070 --> 00:22:25,470
+شاهدتموها؟ نعم أحيانًا يضحك يضحك ثم يبكي وأحيانًا
+
+262
+00:22:25,470 --> 00:22:30,010
+يبكي ثم يضحك حسب طبيعة الموقف الذي يمر به هنا شو 
+
+263
+00:22:30,010 --> 00:22:34,550
+نسمي هذه الحالة تقلب المزاج تقلب المزاج تقلب
+
+264
+00:22:34,550 --> 00:22:38,790
+والتذبذب في الحالة المزاجية وهذه صفة من صفات 
+
+265
+00:22:38,790 --> 00:22:42,950
+شبابنا أيضًا في بعض الشباب وخاصة في المرحلة الأولى
+
+266
+00:22:42,950 --> 00:22:47,370
+وهي التقلب والتذبذب في الحالة الانفعالية المزاجية
+
+267
+00:22:47,370 --> 00:22:52,730
+فلذلك أحيانًا ممكن يعني يكون ثائرًا وفي نفس الوقت
+
+268
+00:22:52,730 --> 00:23:01,030
+راضيًا وهكذا وأيضًا ممكن يكون متهورًا أحيانًا وعدم
+
+269
+00:23:01,030 --> 00:23:05,250
+التهور يكون مثاليًا وواقعيًا وأحيانًا يعني يجمع ما
+
+270
+00:23:05,250 --> 00:23:08,470
+بين الإيثار والأنانية وأحيانًا بين الغضب و
+
+271
+00:23:08,470 --> 00:23:12,750
+الاستسلام أحيانًا بين الصرامة والرضا بين التفاؤل و
+
+272
+00:23:12,750 --> 00:23:19,470
+اليأس بين البكاء والضحك وهكذا بين الحب و
+
+273
+00:23:19,470 --> 00:23:24,950
+الكراهية في نفس الموقف وهكذا هذه كلها نسميها تقلب 
+
+274
+00:23:24,950 --> 00:23:29,090
+وتذبذب أحيانًا ممكن وهذه بالصفة قد تكلد شبابنا في
+
+275
+00:23:29,090 --> 00:23:34,070
+المرحلة الأولى الشك والإيمان أحيانًا وخاصة الجوانب
+
+276
+00:23:34,070 --> 00:23:37,290
+الإيمانية لابد أن نوجه الشباب إليها في المراحل
+
+277
+00:23:37,290 --> 00:23:42,240
+الأولى للشباب أحيانًا في لديه نوع من الشك وفي لديه
+
+278
+00:23:42,240 --> 00:23:46,780
+من أشياء يؤمن بها لكن يحتاج لمن يقنعه بهذه الأشياء
+
+279
+00:23:46,780 --> 00:23:52,480
+التي يؤمن بها فأيضًا يجمع ما بين الشك والإيمان و
+
+280
+00:23:52,480 --> 00:23:56,540
+هكذا أو اليقين فلذلك نحتاج لتوجيه الشباب في هذه 
+
+281
+00:23:56,540 --> 00:24:00,080
+المرحلة فهذه من خصائص المرحلة أيضا اللي هي
+
+282
+00:24:00,080 --> 00:24:06,070
+الانتعالية وهي التقلب والتذبذب هنا بيحدث قد يتحول
+
+283
+00:24:06,070 --> 00:24:11,890
+هذا الصراع اللي هو التذبذب والتقلب إلى صراع نفسي
+
+284
+00:24:11,890 --> 00:24:16,870
+بين الشاب وذاته بينه وبين الآخرين فهذه لابد من
+
+285
+00:24:16,870 --> 00:24:21,550
+مراعتها و��عرفتها كخاصية من خصائص المرحلة التي يمر
+
+286
+00:24:21,550 --> 00:24:26,870
+بها الشباب وهي الخصائص الانفعالية اللي هي التقلب
+
+287
+00:24:26,870 --> 00:24:33,030
+والتذبذب لدى شبابنا واضح؟ هذه كلها بندرسها علشان
+
+288
+00:24:33,030 --> 00:24:36,510
+نعرفها عند تعاملنا مع الشباب خصائص هذه المرحلة
+
+289
+00:24:36,510 --> 00:24:40,490
+ونتعلم كيف ندرّب أو نساعد الشباب على وضع برامج
+
+290
+00:24:40,490 --> 00:24:46,110
+تساعدهم بالقضاء على عملية التذبذب والتي هي التقلب
+
+291
+00:24:46,110 --> 00:24:49,530
+في 
+
+292
+00:24:49,530 --> 00:24:56,450
+عندنا أيضا حاجة مهمة جدا وهي مقياس، مقياس النضج
+
+293
+00:24:56,450 --> 00:25:02,800
+الانفعالي، مقياس النضج الانفعالي، كيف نحكم على الشاب
+
+294
+00:25:02,800 --> 00:25:08,860
+بأنه عنده نضج انفعالي أو عدم نضج انفعالي؟ فوضعنا
+
+295
+00:25:08,860 --> 00:25:14,190
+لكم مقياس، طبقا لهذا المقياس نحكم على الشاب بأنه
+
+296
+00:25:14,190 --> 00:25:19,230
+عنده نضج انفعالي أو اتزان انفعالي أو عدم اتزان أو
+
+297
+00:25:19,230 --> 00:25:24,330
+عدم نضج انفعالي، ماهو هذا الميزان؟ ماهو هذا المقياس 
+
+298
+00:25:24,330 --> 00:25:28,690
+الذي نزل به ونقيس به النضج الانفعالي أو عدم النضج
+
+299
+00:25:28,690 --> 00:25:34,050
+الانفعالي، بدكم كل طالبة تحكي لي ماهو أو ماهي
+
+300
+00:25:34,050 --> 00:25:35,390
+النقطة الأولى في المقياس
+
+301
+00:25:38,560 --> 00:25:45,860
+يلا واحدة منكم تفضلوا بالضبط
+
+302
+00:25:45,860 --> 00:25:49,700
+... ضبط النفس، هل الشاب يضبط نفسه في المواقف
+
+303
+00:25:49,700 --> 00:25:55,340
+المختلفة أم لا يضبط نفسه ويهور في المواقف
+
+304
+00:25:55,340 --> 00:26:00,100
+المختلفة، إذا كان مرة الشاب في موقف وضبط نفسه بنحكم
+
+305
+00:26:00,100 --> 00:26:03,620
+عليه بالإيه؟ بالاتزان الانفعالي والنضج الانفعالي
+
+306
+00:26:03,620 --> 00:26:09,990
+لكن إذا لم يضبط نفسه ويحاول أن يثور ولم يضبط النفس
+
+307
+00:26:09,990 --> 00:26:14,990
+هذا يكون عنده عدم نضج انفعالي، هذه النقطة الأولى في
+
+308
+00:26:14,990 --> 00:26:19,850
+المقياس لقدرة على ضبط النفس في المواقف المختلفة
+
+309
+00:26:19,850 --> 00:26:23,990
+التي تحدث فيها إثارة للشاب، هل يستطيع أن يضبط أو لا؟
+
+310
+00:26:23,990 --> 00:26:29,210
+يضبط، إذا ضبط نفسه فهو لديه نضج انفعالي واتزان
+
+311
+00:26:29,210 --> 00:26:32,830
+انفعالي، لم يستطع أن يضبط نفسه في هذا الموقف أو
+
+312
+00:26:32,830 --> 00:26:37,580
+غيره، هنا لا يكون لديه نضج، فلذلك لابد أن نساعده على
+
+313
+00:26:37,580 --> 00:26:43,580
+النضج عن طريق ضبط النفس، عدم الاستجابة للمثيرات
+
+314
+00:26:43,580 --> 00:26:47,280
+الطفولية الصبيانية، والتخلص من ضغط، طول الضغط من
+
+315
+00:26:47,280 --> 00:26:51,160
+الظلام، وتعبير عن انفعالاته بصورة ناضجة أو متزنة
+
+316
+00:26:51,160 --> 00:26:55,000
+بعيدة عن تعبيرته الطفولية طبعا اللي هي عدم
+
+317
+00:26:55,000 --> 00:27:00,320
+الاستجابة للمثيرات الطفولية، طبعا أحيانا في مثيرات
+
+318
+00:27:00,320 --> 00:27:05,630
+طفولية دائما بيرجع الشاب إلى مرحلة الطفولة، فطبعا هل
+
+319
+00:27:05,630 --> 00:27:09,710
+يستجيب إلى هذه المثيرات الخاصة بالطفولة، مثلا مثل
+
+320
+00:27:09,710 --> 00:27:15,190
+ماذا؟ زي الخوف من الظلام مثلا، الخوف من الظلام يعني
+
+321
+00:27:15,190 --> 00:27:19,090
+مثلا الأطفال يخافون من الظلام، هل الشاب أيضا في هذه
+
+322
+00:27:19,090 --> 00:27:24,130
+المرحلة لو وضعناه في الظلام يخاف؟ هذا برضه بدنا
+
+323
+00:27:24,130 --> 00:27:29,590
+نشوف هل هو فعلا يخاف أم حاول أن يبتعد عن هذه
+
+324
+00:27:29,590 --> 00:27:33,190
+المرحلة خلاص كبر وأصبح يعي ما هو الظلام ما هو
+
+325
+00:27:33,190 --> 00:27:36,530
+النهار، ما هو الليل وما هو النهار وغير ذلك مواقف
+
+326
+00:27:36,530 --> 00:27:40,810
+كثيرة صبيانية كان في مرحلة الصبي، هل هذه المواقف
+
+327
+00:27:40,810 --> 00:27:46,830
+تأثر فيه في مرحلة الشباب؟ ممكن تكون لو كانت إيجابية
+
+328
+00:27:46,830 --> 00:27:51,010
+نساعده على ذلك، لو كانت سلبية واتأثر بها هذا بيكون
+
+329
+00:27:51,010 --> 00:27:54,910
+عدم اتزان انفعالي لدينا وعدم نضج انفعالي، يميل
+
+330
+00:27:54,910 --> 00:27:59,030
+دائما للأشياء الصبيانية والألعاب الصبيانية، طب أنت
+
+331
+00:27:59,030 --> 00:28:02,290
+وصلت إلى مرحلة شباب يعني الآن بدك تتصرف تصرف
+
+332
+00:28:02,290 --> 00:28:08,090
+الشباب، مش تصرف العقلي أو ما يناسب المرحلة، التقوية
+
+333
+00:28:08,090 --> 00:28:12,790
+لأ، خلاص بدنا الآن نتزن ونكون في نضج انفعالي فلذلك
+
+334
+00:28:12,790 --> 00:28:16,950
+هذه عدم الاستجابة للمثيرات الطفولية الصبيانية التي
+
+335
+00:28:16,950 --> 00:28:22,970
+كان يمر بها أثناء مرحلة الطفولة، فإذا كان فعلا هذه
+
+336
+00:28:22,970 --> 00:28:28,010
+المرحلة خلاص تعديها وأصبح اليوم يعني متكيف مع
+
+337
+00:28:28,010 --> 00:28:31,950
+مرحلة الشباب ومع الكبار وغير ذلك هذه تعتبر نضج
+
+338
+00:28:31,950 --> 00:28:37,390
+انفعالي، لديه أيضا التعبير عن انفعالاته بصورة ناضجة
+
+339
+00:28:38,180 --> 00:28:42,920
+كذلك الانفعالات يعبر عنها بصورة ناضجة، يتحدث بطريقة
+
+340
+00:28:42,920 --> 00:28:47,720
+لائقة مقبولة مش بطريقة طفولة لأ أصبح شاب اليوم
+
+341
+00:28:47,720 --> 00:28:53,260
+خلاص لابد أن يتصرف التصرفات التي تدل على أنه شاب
+
+342
+00:28:53,260 --> 00:28:58,380
+في مرحلة الشباب، فلذلك لابد أن يكتسب كل خصائص مرحلة
+
+343
+00:28:58,380 --> 00:29:02,800
+الشباب ويبتعد عن خصائص مرحلة الطفولة بقدر الإمكان
+
+344
+00:29:02,800 --> 00:29:05,500
+أيضا
+
+345
+00:29:06,140 --> 00:29:11,420
+فيه أيضا مقياس آخر، إيه يا بنت؟ الرصانة الانفعالية
+
+346
+00:29:11,420 --> 00:29:17,020
+اللي فيها تهدئة انفعالية وعدم التهّؤم من تقلبهم لسبب
+
+347
+00:29:17,020 --> 00:29:21,400
+تافه، والتعاون، والبشر، والطلاقة، اه طبعا اللي هي
+
+348
+00:29:21,400 --> 00:29:24,340
+الرصانة، الرزانة بنقول عنها احنا أو الرصانة
+
+349
+00:29:24,340 --> 00:29:28,240
+الانفعالية اللي هي فيها تهدئة انفعالية وعدم التهّؤم
+
+350
+00:29:28,240 --> 00:29:34,240
+بالتقلب لسبب تافه، والتعاون طبعا، والبشر، والطلاقة
+
+351
+00:29:34,240 --> 00:29:38,960
+مهمة جدا هذه أيضا من مقياس الاتزان الانفعالي، يعني
+
+352
+00:29:38,960 --> 00:29:43,780
+الشاب عندما يقابل زميلته، الشاب أو الشابة تقابل
+
+353
+00:29:43,780 --> 00:29:48,500
+زميلتها، الشابة أيضا لا تكون مقطبة أو مقطب الجبين
+
+354
+00:29:48,500 --> 00:29:53,700
+اه لابد أن يكون يعني بطلاقة، والمثل عندنا إيش يقول؟
+
+355
+00:29:53,700 --> 00:29:57,640
+لا جيني ولا تغديني، هيكوا عارفين الأمثال، لا جيني ولا
+
+356
+00:29:57,640 --> 00:30:04,760
+تغديني، لا جيني ولا تغديني، فلذلك أحيانا البسمة في وجه
+
+357
+00:30:04,760 --> 00:30:08,700
+أخيك صدقة، فلذلك يجب أن نعود الشباب إذا كان الشباب
+
+358
+00:30:08,700 --> 00:30:12,340
+يتصرف هذه الصفات إذا لديه اتزان انفعالي لكن إذا
+
+359
+00:30:12,340 --> 00:30:17,840
+شاب دائما يعني يحاول أن يثير القلق والخوف لدى
+
+360
+00:30:17,840 --> 00:30:22,560
+الآخرين وعدم يعني يكون فيه انبساط في رؤيته وغير
+
+361
+00:30:22,560 --> 00:30:26,060
+ذلك، هذا عدم اتزان انفعالي فلذلك لابد أن نساعد
+
+362
+00:30:26,060 --> 00:30:30,480
+الشباب على كيفية الاتزان الانفعالي في ذلك اللي هي
+
+363
+00:30:30,480 --> 00:30:34,400
+عن طريق الرصانة الانفعالية، عن طريق الاتزان الانفعالي
+
+364
+00:30:34,400 --> 00:30:39,740
+ وعدم التذبذب والتقلب، ودائما يكون البشر لديه
+
+365
+00:30:39,740 --> 00:30:45,100
+وطلاقة، طلاقة الوجه، وأيضا طلاقة اللسان كذلك في
+
+366
+00:30:45,100 --> 00:30:48,930
+الكلام الطيب مش الكلام اللي ي��فر، في الكلام اللي
+
+367
+00:30:48,930 --> 00:30:54,990
+يُجمع... يجمع ولا ينفر ولا يفرق، دائما لابد أن نوزن
+
+368
+00:30:54,990 --> 00:31:00,270
+كلامنا نوزن حديثنا نوزن تصرفاتنا، هذه كلها مقياس من
+
+369
+00:31:00,270 --> 00:31:06,250
+مقياس الاتزان الانفعالي، نعود أنفسنا عندما نتحدث كيف
+
+370
+00:31:06,250 --> 00:31:12,610
+نخرج الكلمة المُكوّنة من حروف لدى الآخرين عندما
+
+371
+00:31:12,610 --> 00:31:16,870
+يستمعها هل تؤثر عليه سلبا أم إيجابا وهكذا
+
+372
+00:31:16,870 --> 00:31:21,610
+تصرفاتنا أيضا ومظهرنا وتصرفاتنا وسلوكنا أيضا
+
+373
+00:31:21,610 --> 00:31:25,250
+لابد أن يكون السلوك الجيد في داخل المساعدة كله
+
+374
+00:31:25,250 --> 00:31:29,370
+مقياس من مقياس النضج الانفعالي، ماذا أيضا من مقياس
+
+375
+00:31:29,370 --> 00:31:32,390
+النضج الانفعالي؟ إيه يا بنت؟ القدرة على التغيير من
+
+376
+00:31:32,390 --> 00:31:34,550
+الأهداف اللي باعينا، على الأهداف العاجلة والأهداف
+
+377
+00:31:34,550 --> 00:31:40,470
+القريبة، طبعا يعني أحيانا الشاب لا يرى إلا الهدف
+
+378
+00:31:40,470 --> 00:31:46,850
+القريب، طبعا لأ في رؤية واستراتيجية لابد أن يتعود
+
+379
+00:31:46,850 --> 00:31:51,030
+عليها الشاب، رؤية وبعد نظر، هذه بتسميها الأهداف
+
+380
+00:31:51,030 --> 00:31:55,270
+القريبة، البعيدة، بعيدة المدى، لابد أن يكون لدى شبابنا
+
+381
+00:31:55,270 --> 00:31:59,790
+أهداف يريد أن يحققها، كلما كان لديه أهداف بعيدة
+
+382
+00:31:59,790 --> 00:32:04,420
+يريد أن يحققها ويسعى إليها هذا بتدل على نضج على
+
+383
+00:32:04,420 --> 00:32:09,320
+النضج الانفعالي، اللي ده الشاب بأنه لديه أهداف يريد
+
+384
+00:32:09,320 --> 00:32:13,200
+أن يحققها من خلال الأهداف الصغيرة طبعا الأهداف
+
+385
+00:32:13,200 --> 00:32:17,460
+الصغيرة، يريد أن يحقق الأهداف البعيدة وهكذا، ولذلك
+
+386
+00:32:17,460 --> 00:32:21,640
+احنا دائما نسأل شبابنا عن هوياتهم عن رغباتهم، ماذا
+
+387
+00:32:21,640 --> 00:32:25,740
+تريد أن تكون؟ ماذا تريد أن تصبح في المستقبل وهكذا
+
+388
+00:32:25,740 --> 00:32:30,100
+نشوف الفكر اللي عنده، الاستراتيجية اللي عنده، إذا
+
+389
+00:32:30,100 --> 00:32:34,080
+كان عنده استراتيجية وأهداف بعيدة المدى بنحكم عليه
+
+390
+00:32:34,080 --> 00:32:39,940
+هذا بأنه لديه اتزان ولديه نضج انفعالي وهكذا لازم
+
+391
+00:32:39,940 --> 00:32:44,260
+نعود أبنائنا ونعود شبابنا على الأهداف البعيدة
+
+392
+00:32:44,260 --> 00:32:48,360
+التي يسعى إلى تحقيقها من خلال تحقيق الأهداف
+
+393
+00:32:48,360 --> 00:32:56,070
+القريبة، ماذا أيضا؟ النظر الواقعي إلى الذات، فلا
+
+394
+00:32:56,070 --> 00:32:59,590
+يُبالغ في تقدير نفسه حتى يصل بذلك إلى درجة الغرور
+
+395
+00:32:59,590 --> 00:33:03,290
+ولا يضغطها حتى يصل بذلك إلى درجة التقليل من
+
+396
+00:33:03,290 --> 00:33:07,330
+شأنها والتهوين بها، طبعا يعني الإنسان يكون إيه؟ وسط
+
+397
+00:33:07,330 --> 00:33:12,310
+وسط واحنا أمة وسط، وجعلناكم أمة وسط، احنا أمة وسط
+
+398
+00:33:12,310 --> 00:33:16,230
+وسطية احنا في كل شيء، واعتدال في كل شيء، فلذلك من
+
+399
+00:33:16,230 --> 00:33:20,050
+هنا لابد أن ننظر إلى الذات نظرة واقعية والإنسان
+
+400
+00:33:20,050 --> 00:33:26,830
+ما يكونش مغرور، دائما لا يودون يكون لديه نظرة واقعية
+
+401
+00:33:26,830 --> 00:33:30,970
+في الحياة ولا يخترق في حياته لأن الغرور قد يحطم
+
+402
+00:33:30,970 --> 00:33:37,350
+الإنسان، عندما يكون الإنسان مقترن بذاته وبنفسيته
+
+403
+00:33:37,350 --> 00:33:43,330
+وبشخصيته ولا ينظر ولا يرى إلا نفسه هذا بعيد عن
+
+404
+00:33:43,330 --> 00:33:48,730
+الواقع لكن احنا من الميزان الانفعالي أو النضج
+
+405
+00:33:48,730 --> 00:33:54,430
+الانفعالي للشاب لابد أن يكون واقعيا لا يحب ذاته فقط
+
+406
+00:33:54,430 --> 00:33:58,830
+لكن لابد من محبة الآخرين وأن يحب للآخرين ما يحب لنفسه
+
+407
+00:33:58,830 --> 00:34:04,770
+وهكذا فلذلك هنا يبتعد عن الذات مع الرغم أنه
+
+408
+00:34:04,770 --> 00:34:10,640
+بنشجع أيضا تحقيق ذاته، وهذا تحقيق ذاته معناه بتحقيق
+
+409
+00:34:10,640 --> 00:34:14,300
+بعض أهدافه، خلاص، لكن أيضًا لابد أن يكون واقعيا
+
+410
+00:34:14,300 --> 00:34:18,860
+ولا يكون مثاليا زائدا عن الحد، لابد أن يكون واقعيا
+
+411
+00:34:18,860 --> 00:34:23,200
+ولا يحب نفسه زيادة عن الآخرين، لا يفضل نفسه عن
+
+412
+00:34:23,200 --> 00:34:27,200
+الآخرين، فلذلك هذا كله بنسميه اللي هو أو مقياس من
+
+413
+00:34:27,200 --> 00:34:30,840
+مقياس علامة النضج الاجتماعية، وهي النظرة الواقعية
+
+414
+00:34:30,840 --> 00:34:37,700
+إلى الذات، النظرة الواقعية إلى الذات عند الشباب في
+
+415
+00:34:37,700 --> 00:34:50,160
+عندنا أيضا مقياس آخر اه التعاون
+
+416
+00:34:50,160 --> 00:34:53,420
+والله إيش بيقول في كتابه العزيز؟  والتعاون على
+
+417
+00:34:53,420 --> 00:34:55,820
+البر والتقوى، ولا التعاون على الإثم والعدوان
+
+418
+00:34:55,820 --> 00:35:00,300
+الإنسان لابد يعني يكون متعاون مع الأقارب، متعاون
+
+419
+00:35:00,300 --> 00:35:04,670
+مع الناس، متعاون مع أسرته، أولاده داخل الأسرة، ومتعاون
+
+420
+00:35:04,670 --> 00:35:08,410
+مع زملائه وإخوانه، متعاون مع أصدقائه... متعاون مع 
+
+421
+00:35:08,410 --> 00:35:12,510
+أصدقائه مع زملائه في المدرسة، في الجامعة، في
+
+422
+00:35:12,510 --> 00:35:17,570
+العمل، في الحي، في المسجد كل هذه لابد أن يكون نحكم 
+
+423
+00:35:17,570 --> 00:35:22,210
+على هذا الشاب من خلال تعاونه ونشجع الشباب على 
+
+424
+00:35:22,210 --> 00:35:28,670
+التعاون مع الآخرين هذا بيعتبر أيضا من .. اللي هي
+
+425
+00:35:28,670 --> 00:35:32,570
+.. من علاماته الانفعالية
+
+426
+00:35:35,040 --> 00:35:39,860
+يحترم أيضا وجهات النظر لدى الآخرين وجهات النظر
+
+427
+00:35:39,860 --> 00:35:45,220
+يحترمها ويقدرها ولا يكون متعصبا لرأيه فقط يحترم
+
+428
+00:35:45,220 --> 00:35:49,100
+رأي الآخرين ويقدر رأي الآخرين هذا أيضا كله من ضمن
+
+429
+00:35:49,100 --> 00:35:55,400
+القدرة على اللي هي مرافقة الناس والتعاون معهم في
+
+430
+00:35:55,400 --> 00:36:00,260
+عندنا القدرة على حل مشاكله واتخاذ قراراته دون
+
+431
+00:36:00,260 --> 00:36:05,960
+الاعتماد على غيره وهذا يعتبر  نضج الشاب الذي يعالج
+
+432
+00:36:05,960 --> 00:36:12,140
+مشاكله ويتصرف في المواقف المختلفة تصرفا سليما هذا
+
+433
+00:36:12,140 --> 00:36:17,660
+يعتبر يعني ناضجًا انفعاليًا واجتماعيًا والشخص أو الشاب
+
+434
+00:36:17,660 --> 00:36:21,500
+الذي لا يعالج مشاكله ولا يتخذ القرار الملائم
+
+435
+00:36:21,500 --> 00:36:26,040
+والمناسب في الموقف المناسب يحتاج إلى نضج انفعالي
+
+436
+00:36:26,040 --> 00:36:30,770
+واتزان انفعالي فلذلك هنا القدرة على حل المشاكل وهذا
+
+437
+00:36:30,770 --> 00:36:35,130
+منحكم على الشاب بأنه ناضج انفعاليًا من خلال مقدرته
+
+438
+00:36:35,130 --> 00:36:39,590
+على التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة هل
+
+439
+00:36:39,590 --> 00:36:44,130
+يستطيع التصرف أو لا يستطيع إذا استطاع إذا ناضج
+
+440
+00:36:44,130 --> 00:36:49,790
+اجتماعيًا وانفعاليًا واضح هذا أيضا يعتبر من علامات
+
+441
+00:36:49,790 --> 00:36:55,770
+النجاح الانفعالي في أيضا علامة أخرى من علامات النجاح
+
+442
+00:36:55,770 --> 00:37:00,220
+الانفعالي اللي ما اتكلموش مين ما اتكلموش هنا
+
+443
+00:37:00,220 --> 00:37:05,920
+اتكلمته يلا اتكلم  انتقال
+
+444
+00:37:05,920 --> 00:37:11,140
+فلسفة للحياة ترشده وتوجهه يعني في المستقبل وأي
+
+445
+00:37:11,140 --> 00:37:15,440
+شاب لابد أن يكون لديه فلسفة هنا اتعرف ما هي هذه
+
+446
+00:37:15,440 --> 00:37:19,360
+الفلسفة لابد أن تكون فلسفة إيجابية في الحياة فلسفة
+
+447
+00:37:19,360 --> 00:37:24,200
+تخطيط عنده تخطيط استراتيجي بعيد المدى وفلسفة يؤمن
+
+448
+00:37:24,200 --> 00:37:28,980
+بها من أجل تحقيق الأهداف الخاصة به فلذلك الفلسفة
+
+449
+00:37:28,980 --> 00:37:32,840
+ضرورية أيضا لدى الشباب وهذه تعتبر علامة من علامات
+
+450
+00:37:32,840 --> 00:37:37,600
+النجاح الانفعالي إذا كانت لعنده فلسفة في الحياة
+
+451
+00:37:37,600 --> 00:37:46,780
+والفلسفة تكون إيجابية ماذا أيضا إن ما اتكلموش نعم
+
+452
+00:37:46,780 --> 00:37:48,820
+ما اتكلمتيش فاضلي
+
+453
+00:37:52,440 --> 00:37:57,160
+الاستقلال العاطفي أو الاتزان العاطفي نسميه الاتزان 
+
+454
+00:37:57,160 --> 00:38:02,120
+العاطفي والابتعاد عن الأنانية يعني ما يكونش أنانيًا
+
+455
+00:38:02,120 --> 00:38:05,280
+زيادة عن الحد وهذا يعتبر علامة من علامات
+
+456
+00:38:05,280 --> 00:38:15,680
+الانفعالية لذلك في هذه المحاضرة تحدثنا عن الخصائص 
+
+457
+00:38:15,680 --> 00:38:21,320
+الجسمية والانفعالية لرعاية الشباب
+
+458
+00:38:24,530 --> 00:38:28,470
+في المحاضرة القادمة إن شاء الله سنتحدث عن باقي 
+
+459
+00:38:28,470 --> 00:38:34,150
+الخصائص العقلية والاجتماعية إلى أن نلتقي بكلنا
+
+460
+00:38:34,150 --> 00:38:37,990
+جميعًا إن شاء الله في المحاضرة القادمة لكل مني كل
+
+461
+00:38:37,990 --> 00:38:42,130
+تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/K-pdDw-IsEA_raw.srt

@@ -0,0 +1,1844 @@
+1
+00:00:20,280 --> 00:00:23,840
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,840 --> 00:00:28,360
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,360 --> 00:00:33,700
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,700 --> 00:00:44,740
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن الأهداف الفردية بعض
+
+5
+00:00:44,740 --> 00:00:50,520
+الأهداف الفرديةتكمن المحاضرة التي قبلها وأيضا
+
+6
+00:00:50,520 --> 00:00:55,520
+تكلمنا عن الأهداف الاجتماعية لرعاية الشباب في هذه
+
+7
+00:00:55,520 --> 00:01:01,920
+المحاضرة سنتحدث عن الخصائص أو خصائص مرحلة الشباب
+
+8
+00:01:01,920 --> 00:01:08,640
+خصائص مرحلة الشباب الجسمية والانفعالية والعقلية
+
+9
+00:01:08,640 --> 00:01:15,940
+والاجتماعية ربما في هذه المحاضرةلم يسعفنا الوقت
+
+10
+00:01:15,940 --> 00:01:23,820
+فسنتحدث عن خاصتينى و هما الخصائص الجسمية و الخصائص
+
+11
+00:01:23,820 --> 00:01:32,540
+الانفعالية فأول
+
+12
+00:01:33,940 --> 00:01:37,840
+خصائص المرحلة اللي هي الخصائص الجسمية للشباب طبعا
+
+13
+00:01:37,840 --> 00:01:41,340
+احنا بنتعرف على الخصائص حتى عندما نتعامل مع الشباب
+
+14
+00:01:41,340 --> 00:01:46,440
+نعرف ما هي خصائصهم الجسمية والعقلية والانفعالية
+
+15
+00:01:46,440 --> 00:01:52,120
+والاجتماعية حتى يتم مساعدة الشباب ومساعدته على عمل
+
+16
+00:01:52,120 --> 00:01:57,720
+برامج تتناسب مع هذه المرحلة المرحلة التي يمرون
+
+17
+00:01:57,720 --> 00:02:01,880
+بيها فلذلك لابد ان نتعرف على كل خاصية من هذه
+
+18
+00:02:01,880 --> 00:02:08,600
+الخصائصأولا الخصائص الجسمية للشباب الخصائص الجسمية
+
+19
+00:02:08,600 --> 00:02:15,180
+طبعا الخصائص الجسمية تمتاز بنمو الجهاز العظمى ونمو
+
+20
+00:02:15,180 --> 00:02:19,940
+الجهاز العظمى عند الشباب يكون أسرع من نمو الجهاز
+
+21
+00:02:19,940 --> 00:02:25,420
+العضلي ولذلك في مرحلة الشباب الأولى يعني بيكون
+
+22
+00:02:25,420 --> 00:02:32,700
+عندنا النمو أيضاليه الشباب نموا سريعا و أيضا بيشمل
+
+23
+00:02:32,700 --> 00:02:39,860
+هذا ايضا نمو او بالنسبة ليه ليس قصرا هذا على
+
+24
+00:02:39,860 --> 00:02:44,480
+الجهاز العظمى فقط النمو لكن ايضا بيشمل القلب
+
+25
+00:02:44,480 --> 00:02:49,700
+الرئتين و الحنجرة و القدد الجنسية وغيرها من جوانب
+
+26
+00:02:49,700 --> 00:02:58,540
+الجسم الداخلية و الخارجية و طبعا قلب الشبابو رئتاه
+
+27
+00:02:58,540 --> 00:03:04,120
+تزداد حجما ولكنها لا تتلاصل مع قوتها فتحدث بالنسبة
+
+28
+00:03:04,120 --> 00:03:11,140
+طبعا لقلبه زيادة سريعة في سعة القلب تفوق في جوهرها
+
+29
+00:03:11,140 --> 00:03:17,560
+سعة وحجم وقوة الشرايين بالنسبة من الخصائص الجسمية
+
+30
+00:03:17,560 --> 00:03:24,420
+أيضا النمو الصوتالصوت عند الشباب ولذلك في المرحلة
+
+31
+00:03:24,420 --> 00:03:29,140
+الأولى للشباب نجد اختلاف الصوت قد يختلف صوت الشاب
+
+32
+00:03:29,140 --> 00:03:32,700
+في بداية مرحلة الشباب عن صوته في مرحلة الطفولة
+
+33
+00:03:32,700 --> 00:03:38,860
+فهنا بالنسبة يعني بيتغير الصوت فهذا كله بيبقى في
+
+34
+00:03:38,860 --> 00:03:44,400
+الجهاز الصوتي فبيبدأ عندنا تظهر أثار ذلك في تغير
+
+35
+00:03:44,400 --> 00:03:48,940
+شكل الحنجرة وتغير الصوت وعند الذكور بيكون الصوت
+
+36
+00:03:48,940 --> 00:03:55,240
+غليظ يعني ليس رفيعاقد يكون عند الأنثى رفيعا لكن
+
+37
+00:03:55,240 --> 00:03:59,620
+يتغير أيضا من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الشباب قد
+
+38
+00:03:59,620 --> 00:04:05,960
+يكون هذا التغير مفاجئ بالنسبة يعني للشباب لهم في
+
+39
+00:04:05,960 --> 00:04:10,960
+بداية المرحلة فممكن يضبط صوته ولا يضبط صوته فلذلك
+
+40
+00:04:10,960 --> 00:04:15,860
+هذه لازم نراعيها في مرحلة الشباب الأولى ليتغير صوت
+
+41
+00:04:15,860 --> 00:04:22,730
+الشبابأيضا خشونة الصوت والمبادئة والجرأة تكون هذه
+
+42
+00:04:22,730 --> 00:04:26,310
+من صفات هذه المرحلة الجسمية أن يكون الصوت خشنا
+
+43
+00:04:26,310 --> 00:04:31,850
+وايضا يكون لديه بدأ الشاب الجرأة والمبادئة والميل
+
+44
+00:04:31,850 --> 00:04:36,410
+إلى السيطرة والسيادة والميل إلى الجنس الآخر هذه من
+
+45
+00:04:36,410 --> 00:04:42,090
+خصائص المرحلة الجسمية طبعا في الفترة الأخيرة من
+
+46
+00:04:42,090 --> 00:04:48,560
+مرحلة الشبابطبعا بيحقق الفرد نضجه الكامل و نضج
+
+47
+00:04:48,560 --> 00:04:54,200
+التغيرات وتصبح التغيرات الجسمية عنده يعني عادية
+
+48
+00:04:54,200 --> 00:04:57,640
+جدا في المرحلة الثانية من الشباب لأنه خلاص اجتاز
+
+49
+00:04:57,640 --> 00:05:00,920
+المرحلة الأولى من الشباب اللى حدثت فيها التغيرات
+
+50
+00:05:00,920 --> 00:05:05,820
+الجسمية ففي المرحلة الثانية يكون هناك هدوء و اتزان
+
+51
+00:05:05,820 --> 00:05:13,460
+في مرحلة الشباب طبعا بالنسبةتنتج فترة سرعة النمو
+
+52
+00:05:13,460 --> 00:05:18,620
+الجسمي الحادة بالنسبة للذكور مرحلة النمو الجسمي
+
+53
+00:05:18,620 --> 00:05:23,960
+الحادة بالنسبة للذكور من عشر سنوات إلى ستة عشر
+
+54
+00:05:23,960 --> 00:05:27,980
+عامل يعني
+
+55
+00:05:27,980 --> 00:05:32,140
+ست عشر سنة من عشرة إلى ست عشر سنة يكون هذا الشاب
+
+56
+00:05:32,140 --> 00:05:34,960
+يعني فيها نمو سريع في مرحلة الشباب
+
+57
+00:05:37,720 --> 00:05:41,980
+تبدأ السرعة تقل حتى يصل الشاب غير نموه الجسمي و
+
+58
+00:05:41,980 --> 00:05:45,740
+نضجه الجنسي فيما بين التاسع عشر و الحادية و
+
+59
+00:05:45,740 --> 00:05:50,720
+العشرين خلاص تبدأ مرحلة ركزت و هديت و بيقبل النمو
+
+60
+00:05:50,720 --> 00:05:54,340
+يعني أفضل من النمو في المرحلة الأولى اللي هي من
+
+61
+00:05:54,340 --> 00:05:59,240
+عشرة إلى ستاشر سنة تبدأ و تنتهي فترة السرعة الحادة
+
+62
+00:05:59,240 --> 00:06:04,840
+عادة بالنسبة للإناس قبلها عن الذكور بحوالي سنة و
+
+63
+00:06:04,840 --> 00:06:10,330
+نص إلى سنتينبكون النمو عند الإناث أكتر من النمو
+
+64
+00:06:10,330 --> 00:06:16,970
+عند الذكور طيب
+
+65
+00:06:16,970 --> 00:06:24,710
+هذه هي أهم خصائص المرحلة الجسمية عند الشباب نعم يا
+
+66
+00:06:24,710 --> 00:06:27,850
+بنت اتفضلي انا بتتعرف على الخصائص الجسمية انا
+
+67
+00:06:27,850 --> 00:06:32,370
+عاملة بحث برضه عن مراحل اللي هو مرحلة الشباب
+
+68
+00:06:33,020 --> 00:06:35,580
+الجسمية ده كويس، الناس فاهمة
+
+69
+00:06:43,630 --> 00:06:46,470
+طبعا الطول أيضا نعم الطول هذا في .. في النمو
+
+70
+00:06:46,470 --> 00:06:50,950
+الجسمي ولذلك .. ولذلك عفوا انه لاحظت يعني في مرحلة
+
+71
+00:06:50,950 --> 00:06:54,730
+عشر سنوات ما احنا قلنا الى ستاشر بيكبى نمو حاد
+
+72
+00:06:54,730 --> 00:06:59,650
+ذكرناه هنا النمو الحاد للشباب من عشرة الى ستاشر
+
+73
+00:06:59,650 --> 00:07:04,550
+سنة فبيكبى نمو جسمي حاد سريع يعنيفلذلك الشاب
+
+74
+00:07:04,550 --> 00:07:08,610
+أمامنا يتغير تتغير ملامحه كل فترة من الزمن، ثلاث
+
+75
+00:07:08,610 --> 00:07:12,110
+شهور، أربع شهور، خمس شهور، ست شهور، بنلاقيه إيه؟
+
+76
+00:07:12,110 --> 00:07:15,970
+نمو سريع، في الطول و في الوزن وغير ذلك، اتفضلي
+
+77
+00:07:15,970 --> 00:07:21,510
+أكملي ال مضج
+
+78
+00:07:21,510 --> 00:07:27,740
+الهيكلي اللي هو في هيكلية الشاب، نعموالحركية بصفة
+
+79
+00:07:27,740 --> 00:07:30,740
+عامة إلا أن بعض حركات الشباب قد تكون غير دقيقة
+
+80
+00:07:30,740 --> 00:07:34,460
+ومرتبكة ومع أنه يزداد إتقان المهارات الحساسية
+
+81
+00:07:34,460 --> 00:07:37,260
+الحركية مثل العسب على الآلات الموسيقية والألعاب
+
+82
+00:07:37,260 --> 00:07:40,860
+الرياضية وتتحسن الحالة الصحية للشباب فيما عدا بعض
+
+83
+00:07:40,860 --> 00:07:44,320
+المشكلات الصحية مثل الأليميا وغير الشباب ويعلق
+
+84
+00:07:44,320 --> 00:07:48,160
+الشاب أهمية كبيرة على جسمه النامي وتزداد أهمية
+
+85
+00:07:48,160 --> 00:07:52,200
+مكوم الجسم أو الذات الجسمية حيث ينقل الشاب لجسمه
+
+86
+00:07:54,710 --> 00:07:59,050
+نعم بالضبط، نمو جسمي، نمو جسمي سريع بيكون، خاصة في
+
+87
+00:07:59,050 --> 00:08:02,670
+المرحلة الأولى للشباب، يعني فيه تغيرات وملامح
+
+88
+00:08:02,670 --> 00:08:06,210
+جسمية، واتكلمنا عنها ملامح في الطول، ملامح في
+
+89
+00:08:06,210 --> 00:08:11,440
+الوزن، زيادة الوزن، ملامح في تغير الصوتفي نمو يعني
+
+90
+00:08:11,440 --> 00:08:15,040
+بعض الأجزاء عنده .. عنده مثلا الشاب الذكرا بيطلعله
+
+91
+00:08:15,040 --> 00:08:19,640
+شنب خلاص بيصبح راجل يعني أصبح يعني حتى في بعض
+
+92
+00:08:19,640 --> 00:08:24,380
+الملامح الداخلية و الخارجية لجسم الشباب طبعا فيه
+
+93
+00:08:24,380 --> 00:08:28,440
+تغيرات فهذه كلها لابد أن نعيها و نعرفهاو نقدرها
+
+94
+00:08:28,440 --> 00:08:32,060
+أيضًا لأن عندما نتكلم عن الخصائص الانفعالية سنجد
+
+95
+00:08:32,060 --> 00:08:35,440
+بعض هذا النموم يؤثر على الشباب فبدنا نعرف ما هي
+
+96
+00:08:35,440 --> 00:08:39,640
+الخصائص الانفعالية أيضًا للشباب وهذه ما بعد مرحلة
+
+97
+00:08:39,640 --> 00:08:44,860
+الخصائص الجسمية التي تحدثنا عنها الآن سنتحدث عن
+
+98
+00:08:44,860 --> 00:08:48,940
+المراحل الانفعاليةالمراحل الانفعالية أو الخصائص
+
+99
+00:08:48,940 --> 00:08:52,900
+الانفعالية للشباب ما هي الخصائص الانفعالية؟ في
+
+100
+00:08:52,900 --> 00:08:56,960
+عندنا عدد من الخصائص الانفعالية نتيجة النمو الجسمي
+
+101
+00:08:56,960 --> 00:09:01,160
+للشباب النمو السريع المرحلة الأولى للشباب فهناك
+
+102
+00:09:01,160 --> 00:09:06,320
+عدد من الخصائص الانفعالية من هذه الخصائص طبعا
+
+103
+00:09:06,320 --> 00:09:10,560
+هندرس كل خاصية على حدة لكن نذكرهم الآن مين تذكرهم
+
+104
+00:09:10,560 --> 00:09:12,760
+هنا؟ الخصائص أيوة يا بنت
+
+105
+00:09:17,990 --> 00:09:23,290
+تقلب التدبّر سنتحدث أو سنناقش كل خاصية من هذه
+
+106
+00:09:23,290 --> 00:09:28,830
+الخصائص الانفعالية عندنا الرهافة ايش يعني الرهافة
+
+107
+00:09:28,830 --> 00:09:34,330
+لما نقول والله مرهف في الحس رهافة هذا عنده نوع من
+
+108
+00:09:34,330 --> 00:09:38,230
+اه الرهافة نعم يا بنتى
+
+109
+00:09:43,870 --> 00:09:47,670
+وهو نتيجة اختلال اتسان اللي قد تدخل فيه العالم
+
+110
+00:09:47,670 --> 00:09:52,590
+تختل فيه ال VR نعم ال VR البيئة و نفسه يعني نفس
+
+111
+00:09:52,590 --> 00:09:56,750
+الشاب أيضا فلذلك من هنا بيتأثر هذا الشاب اللي في
+
+112
+00:09:56,750 --> 00:10:00,130
+المرحلة الأولى اللي احنا قولنا عنها مرحلة الفتوة و
+
+113
+00:10:00,130 --> 00:10:02,670
+بعض العلماء بيقولوا عنها مرحلة المراقة الأولى
+
+114
+00:10:02,670 --> 00:10:07,230
+للشباب اللي هي مرحلة الفتوة هذه طبعا تتأثر تأثر
+
+115
+00:10:07,230 --> 00:10:13,860
+سريع بالمثيرات الفعالية نتيجة لاختلالالاتزان
+
+116
+00:10:13,860 --> 00:10:18,660
+الغددي الداخلي وأيضا لتغير المعالم الإدراكية
+
+117
+00:10:18,660 --> 00:10:23,300
+للبيئة المحيطة بالشرق البيئة المجتمع اللي يوجد فيه
+
+118
+00:10:23,300 --> 00:10:28,540
+فطبعا هنا بصير تصادم بين و بين ما ينمو من خصائص
+
+119
+00:10:28,540 --> 00:10:34,460
+انفعالية وجسمية وما بين بيئته المحيطة به فلذلك من
+
+120
+00:10:34,460 --> 00:10:40,860
+هنايعني الشاب بيصير عنده بعض نوع من تصرفات
+
+121
+00:10:40,860 --> 00:10:45,340
+نوع من عدم الأطمئنان مثل ما كان طفل كانت في حركاتي
+
+122
+00:10:45,340 --> 00:10:49,400
+و هو طفل مطمئنا في حركاتي لكن نظرا لتغيراتي
+
+123
+00:10:49,400 --> 00:10:55,720
+الانفعالية هنا قد يحدث لديه نوع من الحساسيةطبعا
+
+124
+00:10:55,720 --> 00:11:00,260
+هذه بيصير عندنا انفعالات هذه بتأثر في نفسية الشاب
+
+125
+00:11:00,260 --> 00:11:04,980
+فلذلك هذه الانفعالات أول ما تبدأ بأن يكون مرهف
+
+126
+00:11:04,980 --> 00:11:10,560
+الحس يعني عادة بيكون حساس يعني من كلام الكبار أي
+
+127
+00:11:10,560 --> 00:11:15,560
+كلمة يعني بيسمعها بيتأثر بيها سواء سلبا أو إيجابا
+
+128
+00:11:15,670 --> 00:11:19,470
+فلذلك في هذه المرحلة الشباب من خصائصها يعني ممكن
+
+129
+00:11:19,470 --> 00:11:25,050
+نشجعهم بالكلمات التشجيع وإذا حصل على كلمة نابية من
+
+130
+00:11:25,050 --> 00:11:29,730
+والد أو مدرس أو زميل أو صديق أو غير ذلك قد يتأثر
+
+131
+00:11:29,730 --> 00:11:35,110
+.. قد يتأثر بها ولذلك بنقول عنه مرهف الحس رفاهية
+
+132
+00:11:35,110 --> 00:11:39,570
+.. يعني رهافة الحس بالبسريع الحساسية من هذا .. من
+
+133
+00:11:39,570 --> 00:11:47,010
+هذه الكلمات التي يسمعها من الآخرينفأي شيء ينتقده
+
+134
+00:11:47,010 --> 00:11:52,630
+الناس فيه طبعا هنا بيكون مرهب الحس وحساس ويستجيب
+
+135
+00:11:52,630 --> 00:11:58,450
+لهذا النقل سواء كان سلبا أو إيجابا أحيانا بيشعر
+
+136
+00:11:58,450 --> 00:12:06,130
+بالضيق و الحرج بينما يعنيقد يلقي قصيدة على الشباب
+
+137
+00:12:06,130 --> 00:12:10,570
+في سنه في سنه في المرحلة العمرية ضلبنا منه قصيدة
+
+138
+00:12:10,570 --> 00:12:17,950
+شعرية او قطعة أدبية نثرية امام زملائه من الطلاب او
+
+139
+00:12:17,950 --> 00:12:22,570
+من الطالبات اذا كانت شابة فهنا نجدها مرهفة الحس
+
+140
+00:12:22,570 --> 00:12:29,130
+ويعني تكون حساسة في هذا الموقف فلذلك من هنا يعني
+
+141
+00:12:29,130 --> 00:12:36,370
+قد يشعر بنوع منرهافة الإحساس قد يخجل عند إلقاء هذه
+
+142
+00:12:36,370 --> 00:12:40,890
+القصيدة أو القطعة الأدبية أو يلقي كلمة أمام زملائه
+
+143
+00:12:40,890 --> 00:12:45,550
+في الفصل الدراسي و هكذا في الصف الدراسي أو تلقي
+
+144
+00:12:45,550 --> 00:12:49,870
+كلمة أمام زميلاتها فقد تخجل من ذلك هذا بنسميها
+
+145
+00:12:49,870 --> 00:12:53,610
+عندها رهافة الحس أو الشاب بنسميه رهافة الحس عنده
+
+146
+00:12:53,610 --> 00:12:58,110
+رهافة في إحساسهفلذلك من هنا لابد أنه نراعي هذه
+
+147
+00:12:58,110 --> 00:13:03,130
+الخاصية عند الشباب لأنه يبقى سريع الحساسية للكلام
+
+148
+00:13:03,130 --> 00:13:07,630
+والانتقادات التي توجه إليه فلذلك لابد أنه نراعي
+
+149
+00:13:07,630 --> 00:13:12,750
+عند تعاملنا مع الشباب أنه نراعي ذلك أنه نراعي
+
+150
+00:13:12,750 --> 00:13:17,130
+الكلمات التي تخرج في توجيه الشاب التوجيه السليمأو
+
+151
+00:13:17,130 --> 00:13:21,270
+انتقاده الانتقاد السليم بطريقة يتقبلها هذا الشاب
+
+152
+00:13:21,270 --> 00:13:26,810
+ولا يتأثر بها سلبا بل يتأثر بها إيجابا و هكذا و
+
+153
+00:13:26,810 --> 00:13:30,090
+دائما الشباب في هذه المرحلة السنية الأولى من
+
+154
+00:13:30,090 --> 00:13:35,150
+الشباب يحتاج لكلمات تشجيعالك تشجيع إلى من يوجهه
+
+155
+00:13:35,150 --> 00:13:38,810
+التوجيه السليم ويستجيب أيضا واحنا قلنا من خصائص
+
+156
+00:13:38,810 --> 00:13:43,070
+الشباب هو تقبل المرحلة وتقبل التغيير دائما إلى
+
+157
+00:13:43,070 --> 00:13:46,870
+الأفضل ويستجيب مع أي تغيير يحدث أو مع أي توجيهات
+
+158
+00:13:46,870 --> 00:13:50,600
+يلقيها عليهالكبار او الموجهين او المدرس او
+
+159
+00:13:50,600 --> 00:13:54,720
+المعلمين او الخصائيين الاجتماعيين فيستجيب لها
+
+160
+00:13:54,720 --> 00:13:58,480
+فلذلك هذه خاصية من خصائص المرحلة وهي الخصائص
+
+161
+00:13:58,480 --> 00:14:03,540
+الانفعالية وهي الرهافة ولذلك بنسميها الرهافة
+
+162
+00:14:03,540 --> 00:14:10,400
+الحسية لدى الشباب ايضا
+
+163
+00:14:10,400 --> 00:14:15,940
+من الخصائص الانفعالية الكئابة احيانا نجد شاب عنده
+
+164
+00:14:15,940 --> 00:14:20,630
+نوع من الكئابةأو لا يجد .. لا يكون هذه الخاصية
+
+165
+00:14:20,630 --> 00:14:25,110
+متغلب عليها لكن هذه الخاصية موجودة في خصائص الشباب
+
+166
+00:14:25,110 --> 00:14:33,950
+فلذلك من هنا أحيانا الشاب يكتب انفعالاته لا يتكلم
+
+167
+00:14:33,950 --> 00:14:38,790
+كثيرا أمام الآخرين دائما قد يبكي داخليا قد يضحك
+
+168
+00:14:38,790 --> 00:14:44,710
+داخليا ولا يعني يشعر أحد بذلك نظرا لما يعني يمر به
+
+169
+00:14:44,710 --> 00:14:50,550
+من مواقف مختلفةفلذلك من هنا يعني قد ينطوي على نفسه
+
+170
+00:14:50,550 --> 00:14:54,910
+أحيانا يهرب من الكبار وينطوي على نفسه إذا وجد عدم
+
+171
+00:14:54,910 --> 00:14:59,730
+تكيف مع الكبار أو مع زملائه أو مع أصدقائه قد يشعر
+
+172
+00:14:59,730 --> 00:15:04,450
+بنوع من العزلة الإجتماعية والنفسية في داخله ويبتعد
+
+173
+00:15:04,450 --> 00:15:09,930
+عن الآخرين هذه كلها بتجعل هذا الشخص يعني يشعر من
+
+174
+00:15:09,930 --> 00:15:13,530
+نتيجة العزلة النفسية والاجتماعية بنوع من الكآبة
+
+175
+00:15:13,850 --> 00:15:18,350
+والانعزال عن الآخرين هذه هي الصفة الناتجة عن
+
+176
+00:15:18,350 --> 00:15:24,670
+الخصائص الفعلية للشباب فلذلك بنطوي على نفسه و أيضا
+
+177
+00:15:24,670 --> 00:15:31,670
+بحاول يخزن أحزانه و عمومه و بينقى عن زملائه فيصبح
+
+178
+00:15:31,670 --> 00:15:36,800
+كئيباكأي بالفيه حيرة منطوية على نفسه فلذلك دائما
+
+179
+00:15:36,800 --> 00:15:39,780
+حالات الانطباع على النفس ممكن أن نكتشفها لدى
+
+180
+00:15:39,780 --> 00:15:43,860
+شبابنا و خاصة في المرحلة الأولى للشباب و نحاول أن
+
+181
+00:15:43,860 --> 00:15:47,480
+نشركه في الأنشطة المختلفة بين إذا كان في جماعة
+
+182
+00:15:47,480 --> 00:15:52,040
+الصف ممكن نشركه في جماعة النشاط المدرسي إذا كان في
+
+183
+00:15:52,040 --> 00:15:56,060
+جماعات أو في مؤسسات شغل وقت الفراغ ممكن نشركه في
+
+184
+00:15:56,060 --> 00:16:00,640
+الأنشطة التي تمارسها هذه المؤسسات أيضا إذا لاحظنا
+
+185
+00:16:00,640 --> 00:16:05,090
+هذا الشاب في داخل البيتعنده نوع من الانطواء وعدم
+
+186
+00:16:05,090 --> 00:16:10,490
+الكلام ودائما لا يتكلم مع الآخرين من زملائي أو من
+
+187
+00:16:10,490 --> 00:16:14,890
+أخوتي داخل البيت هنا لابد أن نشركه أيضا ونحاول أن
+
+188
+00:16:14,890 --> 00:16:19,630
+نعرف ماذا يفكر فيه حتى يقضي على العزلة الاجتماعية
+
+189
+00:16:19,630 --> 00:16:24,820
+والنفسية لديهمسئولية الأباء و الأمهات لأبنائهم
+
+190
+00:16:24,820 --> 00:16:28,640
+الشباب و مسئولية المعلمين في المدارس و مسئولية
+
+191
+00:16:28,640 --> 00:16:32,800
+المختصين في المؤسسات التي ترعى الشباب و أيضا
+
+192
+00:16:32,800 --> 00:16:39,040
+مسئولية أي مؤسسة يعني بيحتك فيها الشباب و يعمل أو
+
+193
+00:16:39,040 --> 00:16:42,700
+يمارس الأنشطة المختلفة فيها الشباب مثل المعسكرات و
+
+194
+00:16:42,700 --> 00:16:44,020
+المخيمات و غير ذلك
+
+195
+00:16:48,840 --> 00:16:54,040
+في عندنا ايضا من الخصائص الانفعالية التهور
+
+196
+00:16:54,040 --> 00:16:58,080
+والانطلاق وهذه خاصية بين الشباب لأن خاصة في
+
+197
+00:16:58,080 --> 00:17:02,140
+المرحلة الأولى للشباب نجد الشاب متهورو أحيانا
+
+198
+00:17:02,140 --> 00:17:07,540
+يتسلق الجبال و ينزل الى الوديان و يعني دائما يعني
+
+199
+00:17:07,540 --> 00:17:12,040
+يختارق الأشياء الصعبة، دائما يريد أن يحقق و دائما
+
+200
+00:17:12,040 --> 00:17:16,520
+يجري و يركض و يقف، و هذا نوع من ايه؟ أحيانا
+
+201
+00:17:16,520 --> 00:17:19,920
+الانطلاق هذه الخاصية فيه من خصائص المرحلة الجسمية
+
+202
+00:17:19,920 --> 00:17:24,040
+لديه في نوع من الانطلاق الطاقة الزائدة عنده تجعله
+
+203
+00:17:24,040 --> 00:17:27,920
+دائما ينطلق و انطلاقه قد يجعله يتهور في بعض
+
+204
+00:17:27,920 --> 00:17:33,440
+المواقعقد يتهور وخاصة عند قيادة الدراجات النارية
+
+205
+00:17:33,440 --> 00:17:37,720
+أو الدراجات الهوائية ممكن ينطلق بيها بسرعة وفي هذه
+
+206
+00:17:37,720 --> 00:17:42,480
+الحالة قد يسبب يعني إعاقة لنفسي نتيجة حادث يعني
+
+207
+00:17:42,480 --> 00:17:47,080
+اصطدم بطريق أو بسيارة أو بغير ذلك ولذلك الشباب في
+
+208
+00:17:47,080 --> 00:17:52,120
+هذه المرحلة في بعض الدول يعني يكون لديهم تهور
+
+209
+00:17:52,120 --> 00:17:57,800
+وانطلاق نظرا لما لديهم من إمكانيات مادية يعني عادة
+
+210
+00:17:57,800 --> 00:18:02,030
+في بعض الدولهناك ظاهرة اسمها ظاهرة التفحيط عند
+
+211
+00:18:02,030 --> 00:18:05,110
+الشباب وهذه مشكلة من المشكلات اللي بعاني منها
+
+212
+00:18:05,110 --> 00:18:09,430
+الشباب ظاهرة التفحيط هتنتج عن ماذا؟ عن التهور
+
+213
+00:18:09,430 --> 00:18:13,050
+والانطلاق في بعض المجتمعات الغنية يعطون أبناءهم
+
+214
+00:18:13,050 --> 00:18:17,490
+السيارات ليقودوها في الشوارع العامةفلذلك في ظاهرة
+
+215
+00:18:17,490 --> 00:18:22,070
+اسمها ظاهرة التفحيد، يلف بالسيارة حول نفسه، هكذا،
+
+216
+00:18:22,070 --> 00:18:26,530
+فلذلك هذا نوع من التهور، هذا كثيرًا ما هذه الظاهرة
+
+217
+00:18:26,530 --> 00:18:32,910
+تسبب يعني استضام للشباب بسياراتهم، وتؤدي بهم إلى
+
+218
+00:18:32,910 --> 00:18:39,060
+الهلاكيا إما الموت يا إما الإصابات الخاطرة جدا لدى
+
+219
+00:18:39,060 --> 00:18:43,380
+الشباب فلذلك يعني هذا كله نظرا لهذه الصفة اللتي
+
+220
+00:18:43,380 --> 00:18:47,760
+يعني يتصف بيها الشباب وهي الإطلاق والتهوء ولذلك
+
+221
+00:18:47,760 --> 00:18:52,140
+يجب علينا توجيه الشباب التوجيه السليم والاستفادة
+
+222
+00:18:52,140 --> 00:18:58,630
+من الطاقات لديه في عمل أشياء مفيدة لهنشغله بأشياء
+
+223
+00:18:58,630 --> 00:19:03,450
+مفيدة تعود عليه بالفائدة وهكذا عدى مساعدة الشباب
+
+224
+00:19:03,450 --> 00:19:09,010
+على عمل برامج مفيدة لهم وإلا يعني نجعلهم يتوهون
+
+225
+00:19:09,010 --> 00:19:14,010
+هكذا في المجتمع دون توجيههم أو رقيب عليهم فلذلك
+
+226
+00:19:14,010 --> 00:19:21,480
+هذه الصفة يعني من خصائص الانفعالية لدى الشبابعادة
+
+227
+00:19:21,480 --> 00:19:26,840
+يعني يكون في نوع من التعصب في ذلك متعصب إلى رأيه
+
+228
+00:19:26,840 --> 00:19:34,780
+يعني في ذلك فينطلق يتهور يتصرف تصرفات غير سليمة
+
+229
+00:19:34,780 --> 00:19:42,180
+داخل المجتمع في عندنا أيضا صفة اخرى وهي الحدة
+
+230
+00:19:42,180 --> 00:19:49,650
+والعنف الحدة والعنفسرعان ما نجد أبناءنا الشباب
+
+231
+00:19:49,650 --> 00:19:53,990
+خاصة في المرحلة الأولى من الشباب يعني يكون حد
+
+232
+00:19:53,990 --> 00:19:58,710
+الطباع لديه العنف و احنا العنف بيكبى سلوكا يعني
+
+233
+00:19:58,710 --> 00:20:06,770
+عنف لفظا وجسما يعني ممكن يمارس هذا العنف و هذه
+
+234
+00:20:06,770 --> 00:20:11,850
+خاصية من خصائص الشباب و خاصة إذا لم يعجبه شيء ممكن
+
+235
+00:20:11,850 --> 00:20:16,930
+أن يكون عنيفا في ذلك رد عليه بعنفأو قد يعني ..
+
+236
+00:20:16,930 --> 00:20:21,810
+يعني يتشاجر مع زملائه أو مع أخوته أو مع أصدقائه
+
+237
+00:20:21,810 --> 00:20:25,850
+أحيانا نظرا لبعض المواقف التي يمر بيها و هذه
+
+238
+00:20:25,850 --> 00:20:30,690
+المواقف اللي تعجبه فلذلك هنا قد يمارس العنف و هذه
+
+239
+00:20:30,690 --> 00:20:35,290
+من الخصائص اللي هي مرحلات الشباب الحدة و العنف
+
+240
+00:20:35,290 --> 00:20:40,470
+فيثور الأكفه الأسبابممكن لسبب بسيط يثور هذا الشاب
+
+241
+00:20:40,470 --> 00:20:46,270
+وهذا السبب قد يكون تافي وقد يكون يعني دقيق وصغير
+
+242
+00:20:46,270 --> 00:20:49,810
+جدا هذا الموقف لا يحتاج إلى الثورة ولا يحتاج إلى
+
+243
+00:20:49,810 --> 00:20:54,110
+العنف و الرد على الآخرين ولذلك من هنا دائما الأمور
+
+244
+00:20:54,110 --> 00:20:59,170
+البسيطة ممكن هذه تسبب لنا أشياء ومشاكل كثيرة لابد
+
+245
+00:20:59,170 --> 00:21:03,480
+من مراعاتها لأبنائنا الشبابولذلك هنا قول الشاعر
+
+246
+00:21:03,480 --> 00:21:09,060
+يقول إن الأمور دقيقها مما يهيجله العظيم، إن الأمور
+
+247
+00:21:09,060 --> 00:21:12,460
+��قيقها مما يهيجله العظيم، يعني الأشياء البسيطة
+
+248
+00:21:12,460 --> 00:21:18,480
+والصغيرة ممكن تسبب لنا مشكلات و تسبب مشكلات كبيرة
+
+249
+00:21:18,480 --> 00:21:23,140
+جدا لشباب فلذلك لا نستيين بالمشكلات البسيطة لدى
+
+250
+00:21:23,140 --> 00:21:28,940
+شبابنا فلابد أن نوجههم التوجيه السليم الذي يؤدي
+
+251
+00:21:28,940 --> 00:21:34,380
+بهم إلى الأمن والأمانولا يؤدي بهم إلى العنف والحدة
+
+252
+00:21:34,380 --> 00:21:39,540
+الزائدة فلذلك نهتم بكل المواقف ونوفر لهم يعني
+
+253
+00:21:39,540 --> 00:21:43,760
+دائما الأشياء التي تناسبهم بحيث تبعدهم عن حالات
+
+254
+00:21:43,760 --> 00:21:53,780
+الحدة وحالات العنف طيب في عندنا كذلك التقلب
+
+255
+00:21:53,780 --> 00:21:58,750
+والتذبذبمن خصائص هذه المرحلة، مرحلة الشباب الأولى،
+
+256
+00:21:58,750 --> 00:22:02,470
+مرحلة الفتوة والشباب، يعني التقلب والتذبد بين
+
+257
+00:22:02,470 --> 00:22:06,510
+مختلف الانفعالات، وممكن ان تقللنا هذا الشاب من
+
+258
+00:22:06,510 --> 00:22:10,010
+حالة الانفعالية إلى حالة أخرى، قد نجد هذا الشاب
+
+259
+00:22:10,010 --> 00:22:14,930
+يبكي ويبكي حسب موقف معين، وفجأة في هذا الموقف
+
+260
+00:22:14,930 --> 00:22:20,070
+يضحك، سريعا ما يضحك، حلالة، هل تشاهدونها؟ هل
+
+261
+00:22:20,070 --> 00:22:25,470
+شاهدتموها؟نعم أحيانا يضحك يضحك ثم يبكي و أحيانا
+
+262
+00:22:25,470 --> 00:22:30,010
+يبكي ثم يضحك حسب طبيعة الموقف الذي يمر بيه هنا شو
+
+263
+00:22:30,010 --> 00:22:34,550
+نسمي هذه الحالة تقلب الأمزج تقلب المزاج تقلب
+
+264
+00:22:34,550 --> 00:22:38,790
+والتذبذب في الحالة المزاجية وهذه صفة من صفات
+
+265
+00:22:38,790 --> 00:22:42,950
+شبابنا أيضا في بعض الشباب خاصة في المرحلة الأولى
+
+266
+00:22:42,950 --> 00:22:47,370
+وهي التقلب والتذبذب في الحالة الانفعالية المزاجية
+
+267
+00:22:47,370 --> 00:22:52,730
+فلذلك أحيانا ممكنيعني يكون ثائرة و في نفس الوقت
+
+268
+00:22:52,730 --> 00:23:01,030
+آدئا و هكذا و أيضا ممكن يكون متهور أحيانا و عدم
+
+269
+00:23:01,030 --> 00:23:05,250
+التهور يكون مثالي و واقعي و أحيانا يعني يجمع ما
+
+270
+00:23:05,250 --> 00:23:08,470
+بين الإثار و الأنانية و أحيانا بين الغضب و
+
+271
+00:23:08,470 --> 00:23:12,750
+الاستسلام أحيانا بين الصخت و الرضا بين التفاؤل و
+
+272
+00:23:12,750 --> 00:23:19,470
+اليأس بين البكاء و الضحك و هكذا بين الحب و
+
+273
+00:23:19,470 --> 00:23:24,950
+الكراهيةفي نفس الموقف وهكذا هذه كلها بنسميها تقلب
+
+274
+00:23:24,950 --> 00:23:29,090
+وتذبذب أحيانا ممكن وهذه بالصفة قد تكلد شبابنا في
+
+275
+00:23:29,090 --> 00:23:34,070
+المرحلة الأولى الشك والإيمان أحيانا وخاصة الجوانب
+
+276
+00:23:34,070 --> 00:23:37,290
+الإيمانية لابد أن نوجه الشباب إليها في المراحل
+
+277
+00:23:37,290 --> 00:23:42,240
+الأولى الشباب أحيانا في لديه نوع من الشكو في لديه
+
+278
+00:23:42,240 --> 00:23:46,780
+من أشياء يؤمن بها لكن يحتاج لمن يقنعه بهذه الأشياء
+
+279
+00:23:46,780 --> 00:23:52,480
+التي يؤمن بها فأيضا يجمع ما بين الشك والإيمان و
+
+280
+00:23:52,480 --> 00:23:56,540
+هكذا او اليقين فلذلك نحتاج لتوجيه الشباب في هذه
+
+281
+00:23:56,540 --> 00:24:00,080
+المرحلة فهذه من خصائص المرحلة أيضا اللي هي
+
+282
+00:24:00,080 --> 00:24:06,070
+الانتعالية و هي التقلب و التذكرهنا بيحدث قد يتحول
+
+283
+00:24:06,070 --> 00:24:11,890
+هذا الصراع اللي هو التذبذب والتقلب إلى صراع نفسي
+
+284
+00:24:11,890 --> 00:24:16,870
+بين الشاب وذاته بينه وبين الآخرين فهذه لابد من
+
+285
+00:24:16,870 --> 00:24:21,550
+مراعتها ومعرفتها كخاصية من خصائص المرحلة التي يمر
+
+286
+00:24:21,550 --> 00:24:26,870
+بها الشباب وهي الخصائص الانفعالية اللي هي التقلب
+
+287
+00:24:26,870 --> 00:24:33,030
+والتذبذب لدى شبابناواضح؟ هذه كلها بندرسها ع��شان
+
+288
+00:24:33,030 --> 00:24:36,510
+نعرفها عند تعاملنا مع الشباب خصائص هذه المرحلة
+
+289
+00:24:36,510 --> 00:24:40,490
+ونتعلم كيف ندرع أو نساعد الشباب على وضع برامج
+
+290
+00:24:40,490 --> 00:24:46,110
+تساعدهم بالقضاء على عملية التذبد والتي هي التقلب
+
+291
+00:24:46,110 --> 00:24:49,530
+في
+
+292
+00:24:49,530 --> 00:24:56,450
+عندنا أيضا حاجة مهمة جدا وهي نقياس نقياس النطج
+
+293
+00:24:56,450 --> 00:25:02,800
+الانفعاليمقياس النضج الانفعالى كيف نحكم على الشاب
+
+294
+00:25:02,800 --> 00:25:08,860
+بأنه عنده نضج انفعالى او عدم نضج انفعالى فوضعنا
+
+295
+00:25:08,860 --> 00:25:14,190
+لكم مقياسطبقا لهذا المقياس نحكم على الشاب بأنه
+
+296
+00:25:14,190 --> 00:25:19,230
+عنده نضج انفعالى او اتزان انفعالى او عدم اتزان او
+
+297
+00:25:19,230 --> 00:25:24,330
+عدم نضج انفعالى ماهو هذا الميزان ماهو هذا المقياس
+
+298
+00:25:24,330 --> 00:25:28,690
+الذي نزل به و نقيس به النضج الانفعالى او عدم النضج
+
+299
+00:25:28,690 --> 00:25:34,050
+الانفعالى بدكوا طالبة كل طالبة تحكيلي ماهو او ماهي
+
+300
+00:25:34,050 --> 00:25:35,390
+النقطة الأولى في المقياس
+
+301
+00:25:38,560 --> 00:25:45,860
+يالا واحدة منكوا اتفضلوا بالضبط
+
+302
+00:25:45,860 --> 00:25:49,700
+.. ضبط النفس هل الشاب يضبط نفسه في المواقف
+
+303
+00:25:49,700 --> 00:25:55,340
+المختلفة ام لا يضبط نفسه ويتهور في المواقف
+
+304
+00:25:55,340 --> 00:26:00,100
+المختلفة اذا كان مرة الشاب في موقف وضبط نفسه بنحكم
+
+305
+00:26:00,100 --> 00:26:03,620
+عليه بالايه بالاتزان الانفعالي والمضج الانفعالي
+
+306
+00:26:03,620 --> 00:26:09,990
+لكن اذا لم يضبط نفسه ويحاول ان يثورولم يضبط النفس
+
+307
+00:26:09,990 --> 00:26:14,990
+هذا يكون عنده عدم نضج انفعاري هذه النقطة الأولى في
+
+308
+00:26:14,990 --> 00:26:19,850
+المقياس لقدرة على ضبط النفس في المواقف المختلفة
+
+309
+00:26:19,850 --> 00:26:23,990
+التي تحدث فيها إثارة للشاب هل يستطيع ان يضبط او لا
+
+310
+00:26:23,990 --> 00:26:29,210
+يضبط اذا ضبط نفسه فهو لديه مضج انفعاري واتزان
+
+311
+00:26:29,210 --> 00:26:32,830
+انفعاري لم يستطع ان يضبط نفسه في هذا الموقف او
+
+312
+00:26:32,830 --> 00:26:37,580
+غيره هنا لا يكون لديه نضج فلذلك لابد انه ساعدهعلى
+
+313
+00:26:37,580 --> 00:26:43,580
+المدج عن طريق ضبط النفس عدم الاستجابة للمثيرات
+
+314
+00:26:43,580 --> 00:26:47,280
+الطفولية الصديانية والتحديد من الضغط طولة الضغط من
+
+315
+00:26:47,280 --> 00:26:51,160
+الظلام وتعبير عن انفعالاته بشورة مدج أو متزنة
+
+316
+00:26:51,160 --> 00:26:55,000
+بعيدة عن تعبيرته الطفولية طبعا اللي هي عدم
+
+317
+00:26:55,000 --> 00:27:00,320
+الاستجابة للمثيرات الطفولية طبعا أحيانا في مثيرات
+
+318
+00:27:00,320 --> 00:27:05,630
+طفولية دائما بيرجع الشاب إلى مرحلة الطفولةفطبعا هل
+
+319
+00:27:05,630 --> 00:27:09,710
+يستجيب إلى هذه المثيرات الخاصة بالطفولة مثلا مثل
+
+320
+00:27:09,710 --> 00:27:15,190
+ماذا زي الخوف من الظلام مثلا الخوف من الظلام يعني
+
+321
+00:27:15,190 --> 00:27:19,090
+مثلا الأطفال يخافون من الظلام هل الشاب أيضا في هذه
+
+322
+00:27:19,090 --> 00:27:24,130
+المرحلة لو وضعناه في الظلام يخاف هذا برضه بدنا
+
+323
+00:27:24,130 --> 00:27:29,590
+نشوف هل هو فعلا يخاف ام حاول انيبتعد عن هذه
+
+324
+00:27:29,590 --> 00:27:33,190
+المرحلة خلاص كبر و أصبح يعي ما هو الظلام ما هو
+
+325
+00:27:33,190 --> 00:27:36,530
+النهار ما هو الليل و ما هو النهار و غير ذلك مواقف
+
+326
+00:27:36,530 --> 00:27:40,810
+كثيرة صبيانية كان في مرحلة الصبة هل هذه المواقف
+
+327
+00:27:40,810 --> 00:27:46,830
+تأثر فيه في مرحلة الشباب؟ممكن تكون لو كانت إيجابية
+
+328
+00:27:46,830 --> 00:27:51,010
+نساعده على ذلك لو كانت سلبية و اتأثر بها هذا بيكون
+
+329
+00:27:51,010 --> 00:27:54,910
+عدم اتزان انفعالي لدينا و عدم نضج انفعالي يميل
+
+330
+00:27:54,910 --> 00:27:59,030
+دائما للأشياء الصبيانية و الألعاب الصبيانية طب انت
+
+331
+00:27:59,030 --> 00:28:02,290
+وصلت إلى مرحلة شباب يعني الان بدك تتصرف تصرف
+
+332
+00:28:02,290 --> 00:28:08,090
+الشباب مش تصرف العقلي او ما يناسب المرحلة التقوية
+
+333
+00:28:08,090 --> 00:28:12,790
+لأ خلاص بدنا الان نتزن و نكون في نضج انفعاليفلذلك
+
+334
+00:28:12,790 --> 00:28:16,950
+هذه عدم الاستجابة للمثيرات الطفولية الصبيانية التي
+
+335
+00:28:16,950 --> 00:28:22,970
+كان يمر بها أثناء مرحلة الطفولة فإذا كان فعلا هذه
+
+336
+00:28:22,970 --> 00:28:28,010
+المرحلة خلاص تعديها و أصبح اليوم يعني متكيف مع
+
+337
+00:28:28,010 --> 00:28:31,950
+مرحلة الشباب و مع الكبار و غير ذلك هذه تعتبر مدج
+
+338
+00:28:31,950 --> 00:28:37,390
+انفعالي لديه أيضا التعبير عن انفعالته بصورة ناضجة
+
+339
+00:28:38,180 --> 00:28:42,920
+كذلك الانفعالات يعبر عنها بصورة ناضجة يتحدث بطريقة
+
+340
+00:28:42,920 --> 00:28:47,720
+لائقة مقبولة مش بطريقة طفولة لأ أصبح شاب اليوم
+
+341
+00:28:47,720 --> 00:28:53,260
+خلاص لابد أن يتصرف التصرفات التي تدل على أنه شاب
+
+342
+00:28:53,260 --> 00:28:58,380
+في مرحلة الشباب فلذلك لابد أن يكتسب كل خصائص مرحلة
+
+343
+00:28:58,380 --> 00:29:02,800
+الشباب ويبتعد عن خصائص مرحلة الطفولة بقدر الإمكان
+
+344
+00:29:02,800 --> 00:29:05,500
+أيضا
+
+345
+00:29:06,140 --> 00:29:11,420
+فيه ايضا مقياس اخر ايه يا بنت؟ الرصانة الانفعالية
+
+346
+00:29:11,420 --> 00:29:17,020
+اللى فيه تذن الانفعالى وعدم التذن من تقلبهم لسبب
+
+347
+00:29:17,020 --> 00:29:21,400
+تافية والتعاون والبشر والطلاقة اه طبعا اللى هى
+
+348
+00:29:21,400 --> 00:29:24,340
+الرصانة الرزانة بنقول عنها احنا او الرصانة
+
+349
+00:29:24,340 --> 00:29:28,240
+الانفعالية اللى هى فيها تذن انفعالى وعدم التذن
+
+350
+00:29:28,240 --> 00:29:34,240
+بالتقلب لسبب تافية والتعاون طبعا والبشر والطلاقة
+
+351
+00:29:34,240 --> 00:29:38,960
+مهمة جدا هذه ايضامن مقييس الاتزان الانفعالي يعني
+
+352
+00:29:38,960 --> 00:29:43,780
+الشاب عندما يقابل زميلته الشاب او الشابة تقابل
+
+353
+00:29:43,780 --> 00:29:48,500
+زميلتها الشابة ايضا لا تكون مقطبة او مقطب الجبين
+
+354
+00:29:48,500 --> 00:29:53,700
+اه لابد ان يكون يعني بطلاقة والمثل عندنا ايش يقول
+
+355
+00:29:53,700 --> 00:29:57,640
+لاجيني ولا تغديني هيكوا عارفين الأمثال جابلني ولا
+
+356
+00:29:57,640 --> 00:30:04,760
+تغديني لاجيني ولا تغديني فلذلك أحياناالبسمة في وجه
+
+357
+00:30:04,760 --> 00:30:08,700
+أخيك صدقة فلذلك يجب أن نعود الشباب إذا كان الشباب
+
+358
+00:30:08,700 --> 00:30:12,340
+يتصرف هذه الصفات إذا لديه اتزان انفعالي لكن إذا
+
+359
+00:30:12,340 --> 00:30:17,840
+شاب دائما يعني يحاول أن يثير القلق والخوف لدى
+
+360
+00:30:17,840 --> 00:30:22,560
+الآخرين وعدم يعني يكون فيه انبساط في رؤيته وغير
+
+361
+00:30:22,560 --> 00:30:26,060
+ذلك هذا عدم اتزان انفعالي فلذلك لابد أن نساعد
+
+362
+00:30:26,060 --> 00:30:30,480
+الشباب على كيفية الاتزان الانفعالي في ذلك اللي هي
+
+363
+00:30:30,480 --> 00:30:34,400
+عن طريق الرصانة الانفعاليةعن طريق الاتزان الفعالي
+
+364
+00:30:34,400 --> 00:30:39,740
+وعدم التدذب والتقلب، ودائما يكون البشر لديه
+
+365
+00:30:39,740 --> 00:30:45,100
+وطلاقة، طلاقة الوجه، و أيضا طلاقة اللسان كذلك في
+
+366
+00:30:45,100 --> 00:30:48,930
+الكلام الطيبمش الكلام اللي ينفر في الكلام اللي
+
+367
+00:30:48,930 --> 00:30:54,990
+يجمع .. يجمع ولا ينفر ولا يفرق دائما لابد أن نوزل
+
+368
+00:30:54,990 --> 00:31:00,270
+كلامنا نوزل حديثنا نوزل تصرفاتنا هذه كلها مقياس من
+
+369
+00:31:00,270 --> 00:31:06,250
+مقييس الاتزان الانفعال نعود أنفسنا عندما نتحدث كيف
+
+370
+00:31:06,250 --> 00:31:12,610
+نخرج الكلمة المكونة من حروفلدى الآخرين عندما
+
+371
+00:31:12,610 --> 00:31:16,870
+يستمعها هل تؤثر عليه سلبا ام ايجابا و هكذا
+
+372
+00:31:16,870 --> 00:31:21,610
+تصرفاتنا ايضا و مظهرنا و تصرفاتنا و سلوكنا ايضا
+
+373
+00:31:21,610 --> 00:31:25,250
+لابد ان يكون السلوك الجيد في داخل المساعدة كله
+
+374
+00:31:25,250 --> 00:31:29,370
+مقياس من مقييس النطج الانفعالي ماذا ايضا من مقييس
+
+375
+00:31:29,370 --> 00:31:32,390
+النطج الانفعالي؟ ايه يا بنت؟ القدرة على تغيير من
+
+376
+00:31:32,390 --> 00:31:34,550
+الأهداف اللي باعينا على الأهداف العاجلة و الأهداف
+
+377
+00:31:34,550 --> 00:31:40,470
+القريبة طبعا يعني احيانا الشاب لا يرى الا الهدف
+
+378
+00:31:40,470 --> 00:31:46,850
+القريبطبعاً لأ في رؤية و استراتيجية لابد أن يتعود
+
+379
+00:31:46,850 --> 00:31:51,030
+عليها الشاب رؤية و بعد نظر هذه بتسميها الأهداف
+
+380
+00:31:51,030 --> 00:31:55,270
+القريء البعيدة بعيدة المدى لابد أن يكون لدى شبابنا
+
+381
+00:31:55,270 --> 00:31:59,790
+أهداف يريد أن يحققها كلما كان لديه أهداف بعيدة
+
+382
+00:31:59,790 --> 00:32:04,420
+يريد أن يحققها و يسعى إليها هذا بتدل على مادةعلى
+
+383
+00:32:04,420 --> 00:32:09,320
+المدجل الفعالي اللي ده الشاب بأنه لديه أهداف يريد
+
+384
+00:32:09,320 --> 00:32:13,200
+أن يحققها من خلال الأهداف الصغيرة طبعا الأهداف
+
+385
+00:32:13,200 --> 00:32:17,460
+الصغيرة يريد أن يحقق الأهداف البعيد و هكذا ولذلك
+
+386
+00:32:17,460 --> 00:32:21,640
+احنا دائما نسأل شبابنا عن هوياتهم عن رغباتهم ماذا
+
+387
+00:32:21,640 --> 00:32:25,740
+تريد أن تكون ماذا تريد أن تصبح في المستقبل و هكذا
+
+388
+00:32:25,740 --> 00:32:30,100
+نشوف الفكر اللي عنده الاستراتيجية اللي عنده إذا
+
+389
+00:32:30,100 --> 00:32:34,080
+كان عنده استراتيجيةوأهداف بعيدة المدى بنحكم عليه
+
+390
+00:32:34,080 --> 00:32:39,940
+هذا بأنه لديه اتزان و لديه نطج الفعالي و هكذا لازم
+
+391
+00:32:39,940 --> 00:32:44,260
+نعود أبنائنا و نعود شبابنا على الأهداف البعيدة
+
+392
+00:32:44,260 --> 00:32:48,360
+التي يسعى إلى تحقيقها من خلال تحقيق الأهداف
+
+393
+00:32:48,360 --> 00:32:56,070
+القريبة ماذا أيضا؟النظر الواقعي هي إلى الذات فلا
+
+394
+00:32:56,070 --> 00:32:59,590
+يبالغ في تقدير نفسه حتى يصل بذلك إلى درجة الغرور
+
+395
+00:32:59,590 --> 00:33:03,290
+ولا يضمطها حتة حتى يصل بذلك إلى درجة التقليل من
+
+396
+00:33:03,290 --> 00:33:07,330
+شأنها و التهوين بها طبعا يعني الإنسان يكون ايه وسط
+
+397
+00:33:07,330 --> 00:33:12,310
+وسط و احنا أمة وسط و جعلناكم أمة وسط احنا أمة وسط
+
+398
+00:33:12,310 --> 00:33:16,230
+وسطية احنا في كل شيء و اعتدال في كل شيء فلذلك من
+
+399
+00:33:16,230 --> 00:33:20,050
+هنا لابد أن ننظر إلى الذات نظرة واقعية و الإنسان
+
+400
+00:33:20,050 --> 00:33:26,830
+مايكونش مغروردائما لا يودون يكون لديه نظرة واقعية
+
+401
+00:33:26,830 --> 00:33:30,970
+في الحياة ولا يخترق في حياته لأن الغرور قد يحطم
+
+402
+00:33:30,970 --> 00:33:37,350
+الإنسان عندما يكون الإنسان مقترن بذاته وبنفسيته
+
+403
+00:33:37,350 --> 00:33:43,330
+وبشخصيته ولا ينظر ولا يرى إلا نفسه هذا بعيد عن
+
+404
+00:33:43,330 --> 00:33:48,730
+الواقع لكن احنا من الميزان الانفعالي أو النجل
+
+405
+00:33:48,730 --> 00:33:54,430
+الانفعالي للشابلابد أن يكون واقعيا لا يحب ذاته فقط
+
+406
+00:33:54,430 --> 00:33:58,830
+لكن لابد من محبة الآخرين وأن يحب للآخرين ما يحبوا
+
+407
+00:33:58,830 --> 00:34:04,770
+لنفسه و هكذا فلذلك هنا يبعد عن الذات مع الرغم أنه
+
+408
+00:34:04,770 --> 00:34:10,640
+بنشجح أيضا تحقيق ذاتهوهذا تحقيق ذاته معناته بتحقيق
+
+409
+00:34:10,640 --> 00:34:14,300
+بعض أهدافه، خلاص، لكن أيضًا لابد أن يكون واقعيا
+
+410
+00:34:14,300 --> 00:34:18,860
+ولا يكون مثاليا زائدا عن الحد، لابد أن يكون واقعيا
+
+411
+00:34:18,860 --> 00:34:23,200
+ولا يحب نفسه زيادة عن الآخرين، لا يفضل نفسه عن
+
+412
+00:34:23,200 --> 00:34:27,200
+الآخرين، فلذلك هذا كله بنسميه اللي هو أو مقياس من
+
+413
+00:34:27,200 --> 00:34:30,840
+مقييس علامة النضج الإجتماعية، وهي النظرة الواقعية
+
+414
+00:34:30,840 --> 00:34:37,700
+إلى الذات، النظرة الواقعية إلى الذات عند الشبابفي
+
+415
+00:34:37,700 --> 00:34:50,160
+عندنا ايضا مقياس اخر اه التعاون
+
+416
+00:34:50,160 --> 00:34:53,420
+و الله ايش بيقول في كتابه العزيزي و التعاون على
+
+417
+00:34:53,420 --> 00:34:55,820
+البر والتقوى ولا التعاون على الإثم والعدوان
+
+418
+00:34:55,820 --> 00:35:00,300
+الانسان لابد يعني يكون متعاون مع الاقارين متعاون
+
+419
+00:35:00,300 --> 00:35:04,670
+مع الناس متعاون مع أسره أولاداخل الأسرة و متعاول
+
+420
+00:35:04,670 --> 00:35:08,410
+مع زملائه و إخوانه متعاول مع أصدقائه .. متعاول مع
+
+421
+00:35:08,410 --> 00:35:12,510
+أصدقائه مع زملائه في المدرسة، في الجامعة، في
+
+422
+00:35:12,510 --> 00:35:17,570
+العمل، في الحي، في المسجد كل هذه لابد أن يكون نحكم
+
+423
+00:35:17,570 --> 00:35:22,210
+على هذا الشاب من خلال تعاونه و نشجع الشباب على
+
+424
+00:35:22,210 --> 00:35:28,670
+التعاون مع الآخرين هذا بيعتبر أيضا من .. اللي هي
+
+425
+00:35:28,670 --> 00:35:32,570
+.. من علاماته الانفعالي
+
+426
+00:35:35,040 --> 00:35:39,860
+يحترم أيضا مجهات النظر لدى الآخرين مجهات النظر
+
+427
+00:35:39,860 --> 00:35:45,220
+يحترمها ويقدرها و لا يكون متعصبا لرأيه فقط يحترم
+
+428
+00:35:45,220 --> 00:35:49,100
+رأي الآخرين ويقدر رأي الآخرين هذا أيضا كله من ضمن
+
+429
+00:35:49,100 --> 00:35:55,400
+القدرة على اللي هي مرافقة الناس والتعاون معاهم في
+
+430
+00:35:55,400 --> 00:36:00,260
+عندنا القدرة على حل مشاكله واتخاذ قراراته دون
+
+431
+00:36:00,260 --> 00:36:05,960
+الاعتماد على غيره وهذا يعتبر مضحكالشاب الذي يعالج
+
+432
+00:36:05,960 --> 00:36:12,140
+مشاكله ويتصرف في المواقف المختلفة تصرفا سليما هذا
+
+433
+00:36:12,140 --> 00:36:17,660
+يعتبر يعني ناضج الفعاليا واجتماعيا والشخص أو الشاب
+
+434
+00:36:17,660 --> 00:36:21,500
+الذي لا يعالج مشاكله ولا يتخذ القرار الملائم
+
+435
+00:36:21,500 --> 00:36:26,040
+والمناسب في الموقف المناسب يحتاج إلى مضج الفعالي
+
+436
+00:36:26,040 --> 00:36:30,770
+واتزان الفعالي فلذلك هنا القدرة على حل المشاكلوهذا
+
+437
+00:36:30,770 --> 00:36:35,130
+منحكم على الشاب بأنه ناضج انفعاليا من خلال مقدرته
+
+438
+00:36:35,130 --> 00:36:39,590
+على التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة هل
+
+439
+00:36:39,590 --> 00:36:44,130
+يستطيع التصرف او لا يستطيع اذا استطاع اذا ناضج
+
+440
+00:36:44,130 --> 00:36:49,790
+اجتماعيا وانفعاليا واضح هذا ايضا يعتبر من علامات
+
+441
+00:36:49,790 --> 00:36:55,770
+النجح الانفعالي في ايضا علامة اخرى من علامات النجح
+
+442
+00:36:55,770 --> 00:37:00,220
+الانفعالي اللي ما اتكلموش مين ما اتكلموشهنا
+
+443
+00:37:00,220 --> 00:37:05,920
+اتكلمته يلا اتكلم انتلاق
+
+444
+00:37:05,920 --> 00:37:11,140
+فلسفة للحياة ترشده وتوجهه يعني في المستقبل و اي
+
+445
+00:37:11,140 --> 00:37:15,440
+شاب لابد يكون لديه فلسفة هنا اتعرف ما هي هذه
+
+446
+00:37:15,440 --> 00:37:19,360
+الفلسفة لابد تكون فلسفة إيجابية في الحياة فلسفة
+
+447
+00:37:19,360 --> 00:37:24,200
+تخطيط عنده تخطيط استراتيجي بعيد المدى و فلسفة يؤمن
+
+448
+00:37:24,200 --> 00:37:28,980
+بها من أجل تحقيق الأهداف الخاصة بهفلذلك الفلسفة
+
+449
+00:37:28,980 --> 00:37:32,840
+ضرورية ايضا لدى الشباب وهذه تعتبر علامة من علامات
+
+450
+00:37:32,840 --> 00:37:37,600
+النطق الانفعالي اذا كانت لعيدايه فلسفة في الحياة
+
+451
+00:37:37,600 --> 00:37:46,780
+والفلسفة تكون ايجابية ماذا ايضا ان مااتكلموش نعم
+
+452
+00:37:46,780 --> 00:37:48,820
+مااتكلمتيش فاضلي
+
+453
+00:37:52,440 --> 00:37:57,160
+الاستقلال العاطفي أو الاتزان العاطفي نسميه الاتزان
+
+454
+00:37:57,160 --> 00:38:02,120
+العاطفي والاتعاد عن الأنانية يعني مايكونش أناني
+
+455
+00:38:02,120 --> 00:38:05,280
+زيادة عن الحد وهذا يعتبر علامة من علامات
+
+456
+00:38:05,280 --> 00:38:15,680
+الانفعالية لذلك في هذه المحاضرة تحدثنا عن الخصائص
+
+457
+00:38:15,680 --> 00:38:21,320
+الجسمية والانفعالية لرعاية الشباب
+
+458
+00:38:24,530 --> 00:38:28,470
+في المحاضرة القادمة ان شاء الله سنتحدث عن باقيا
+
+459
+00:38:28,470 --> 00:38:34,150
+الخصائص العقلية والاجتماعية إلى أن نلتقي بكلنا
+
+460
+00:38:34,150 --> 00:38:37,990
+جميعا ان شاء الله في المحاضرة القادمة لكل مني كل
+
+461
+00:38:37,990 --> 00:38:42,130
+تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/MJlfVGD7pww_raw.srt

@@ -0,0 +1,936 @@
+1
+00:00:19,790 --> 00:00:24,430
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,430 --> 00:00:28,810
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,810 --> 00:00:35,830
+آله وصحبه أجمعين بنات الطالبات السلام عليكم ورحمة
+
+4
+00:00:35,830 --> 00:00:40,490
+الله وبركاته في المحاضرة السابقة تناولنا المشكلات
+
+5
+00:00:40,490 --> 00:00:46,340
+الاقتصادية وكيف علاجها الإسلامفي هذه المحاضرة
+
+6
+00:00:46,340 --> 00:00:51,760
+سنتناول المشكلات التعليمية للشباب ووجهة نظر
+
+7
+00:00:51,760 --> 00:00:58,520
+الإسلام في علاج هذه المشكلات من خلال القرآن والسنة
+
+8
+00:00:58,520 --> 00:01:05,740
+فلذلك سنتناول ما يتعرض له الشباب وكيف علاجها
+
+9
+00:01:05,740 --> 00:01:14,060
+القرآن أولا القرآنمن علينا وعلى المؤمنين وعلى
+
+10
+00:01:14,060 --> 00:01:20,700
+الأنبياء والرسل جميعا بنعمة العلم فلذلك الإسلام
+
+11
+00:01:20,700 --> 00:01:27,460
+يحث على العلم وهذا واضح في قوله تعالى عندما من
+
+12
+00:01:27,460 --> 00:01:31,340
+الله سبحانه وتعالى على آدم عليه السلام بنعمة العلم
+
+13
+00:01:31,340 --> 00:01:39,000
+فقال تعالى وعلّم آدم الأسماء كلهاو أيضًا مل الله
+
+14
+00:01:39,000 --> 00:01:45,780
+تعالى على عيسى عليه السلام بنعمة العلم واضح هذا في
+
+15
+00:01:45,780 --> 00:01:52,340
+قوله تعالى وإذ علمتك الكتابة والحكمة والتوراة
+
+16
+00:01:52,340 --> 00:01:58,250
+والإنجيلوأيضًا من الله على نبينا محمد صلى الله
+
+17
+00:01:58,250 --> 00:02:02,550
+عليه وسلم هذا النبي الأمي الذي علمه الله وأنزل
+
+18
+00:02:02,550 --> 00:02:07,690
+عليه الرسالة المحمدية ونشرها للعالمين نشرها للناس
+
+19
+00:02:07,690 --> 00:02:13,570
+كلهم فأصبح الدين الإسلامي منتشرًا في ربوع الأرض
+
+20
+00:02:13,570 --> 00:02:21,230
+هذا واضح في قوله تعالى وعلّمك ما لم تكن تعلم وكان
+
+21
+00:02:21,230 --> 00:02:27,870
+فضل الله عليك عظيمةرسولنا كان أميا ولكن الله علمه
+
+22
+00:02:27,870 --> 00:02:30,950
+وجعل
+
+23
+00:02:30,950 --> 00:02:36,190
+من هذا العلم الذي تعلمه أن ينشره وينشر دعوته في
+
+24
+00:02:36,190 --> 00:02:41,310
+العالمين في كافة رجوع الأرض أيضا منا الله على
+
+25
+00:02:41,310 --> 00:02:46,490
+المؤمنين بالعلم وهذا واضح لقول تعالى لقد منا الله
+
+26
+00:02:46,490 --> 00:02:47,410
+على المؤمنين
+
+27
+00:02:51,160 --> 00:02:56,140
+إذ قائد بعث فيهم رسولا من أنفسهم يتلو عليهم آياته
+
+28
+00:02:56,140 --> 00:03:00,960
+ويزكيهم ويعلمهم الكتابة والحكمة وإن كانوا من قبله
+
+29
+00:03:00,960 --> 00:03:05,900
+لفي ضلال مبين فلذلك
+
+30
+00:03:05,900 --> 00:03:09,360
+هدهي النقطة الأولى بأن الله سبحانه وتعالى من على
+
+31
+00:03:09,360 --> 00:03:15,640
+عباده بالعلم في عندنا نقطة ثانية أيضا من موضوع
+
+32
+00:03:15,640 --> 00:03:22,440
+العلم اللي هو فضل العلماءالله سبحانه وتعالى حث على
+
+33
+00:03:22,440 --> 00:03:28,580
+العلم وفضل العلماء عن الجاهلين وكان هذا واضح في
+
+34
+00:03:28,580 --> 00:03:33,620
+قوله تعالى يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا
+
+35
+00:03:33,620 --> 00:03:39,660
+العلم درجات وقال يتعالى قل هل يستوي الذين يعلمون
+
+36
+00:03:39,660 --> 00:03:46,720
+والذين لا يعلمون هل فعلا العالم يساوي الجاهل لا
+
+37
+00:03:46,720 --> 00:03:51,900
+يساوي فلذلك المتعلمهو دائما يعني أفضل من الإنسان
+
+38
+00:03:51,900 --> 00:03:57,720
+الجاهل لأن المتعلم يعرف الحقيقة وهذا
+
+39
+00:03:57,720 --> 00:04:03,280
+أيضا في تمييز أهل العلم بين أهل العلم وغيرهم أنه
+
+40
+00:04:03,280 --> 00:04:08,040
+في فرق بين الجاهل وبين المتعلم واضح هذا في قوله
+
+41
+00:04:08,040 --> 00:04:13,100
+تعالى إنما يتذكر أولو الألباب وقوله تعالى وتلك
+
+42
+00:04:13,100 --> 00:04:18,610
+الأمثال مضربها للناس وما يعقلهاإلا العالم .. إلا
+
+43
+00:04:18,610 --> 00:04:28,890
+العالمون في عندنا نقطة ثالثة وهي أثار العلم ما هي
+
+44
+00:04:28,890 --> 00:04:34,990
+أثار العلم الصحيح نطلع هذا السؤال العلم و أثاره ما
+
+45
+00:04:34,990 --> 00:04:43,150
+هي أثار العلم ما هي أثار العلم أثار العلم منتجين
+
+46
+00:04:44,070 --> 00:04:49,590
+نعم يا بنت اتفضلي انما
+
+47
+00:04:49,590 --> 00:04:57,230
+يخشى الله من عباده العلماء فلذلك العلماء هم أكثر
+
+48
+00:04:57,230 --> 00:05:04,070
+خشية لله سبحانه وتعالى العلماء هم الذين يخشون الله
+
+49
+00:05:04,070 --> 00:05:09,730
+وهم أكثر خشية من الآخرين الغير متعلمين فهذه من
+
+50
+00:05:09,730 --> 00:05:15,090
+أثار العلم الصحيحالعلم الصحيح يعرفنا الحقيقة ويصل
+
+51
+00:05:15,090 --> 00:05:18,970
+الإنسان إلى الحقيقة والإنسان يعرف الله سبحانه
+
+52
+00:05:18,970 --> 00:05:24,570
+وتعالى من خلال العلم والمعرفة ومن خلال الأدلة من
+
+53
+00:05:24,570 --> 00:05:29,190
+خلال مخلوقات الله سبحانه وتعالى في السماوات وفي
+
+54
+00:05:29,190 --> 00:05:34,850
+الأرض فلذلك إنما يخشى الله إنما يخشى الله من عباده
+
+55
+00:05:34,850 --> 00:05:39,290
+العلماء العلماء هم الذين يكونون أكثر خشة لله
+
+56
+00:05:39,290 --> 00:05:44,430
+سبحانه وتعالىلأنهم عرفوا الله عن طريقهم من خلال
+
+57
+00:05:44,430 --> 00:05:50,450
+علمهم ومن خلال مخلوقات الله سبحانه وتعالى فلذلك
+
+58
+00:05:50,450 --> 00:05:54,450
+يخشون الله هؤلاء العلماء وهذه من أثار العلم الصحيح
+
+59
+00:05:54,450 --> 00:05:58,910
+معرفة الحقيقة دائما الوصول إلى الحقيقة وهذه ما
+
+60
+00:05:58,910 --> 00:06:03,550
+نحفظ عليه شبابنا وطلبة العلم على العلم والمزيد من
+
+61
+00:06:03,550 --> 00:06:08,710
+العلم المزيد من العلم وهذه أثار العلم الصحيح
+
+62
+00:06:08,710 --> 00:06:13,970
+الوصول للحقيقةالوصول إلى معرفة الله من خلال
+
+63
+00:06:13,970 --> 00:06:22,130
+مخلوقاته أيضا في
+
+64
+00:06:22,130 --> 00:06:27,870
+عندنا نقطة أيضا رابعة و هي التيقن والتثبت الإنسان
+
+65
+00:06:27,870 --> 00:06:32,850
+دائما لابد أن يبحث عن الحقيقة و أن يتثبت من
+
+66
+00:06:32,850 --> 00:06:37,330
+المعلومات و من الحقائق و أن يصل إلى معرفة الحقيقة
+
+67
+00:06:37,330 --> 00:06:45,780
+فالإسلام يدلنا على ذلكبالتيقن و لا نتكلم إلا من
+
+68
+00:06:45,780 --> 00:06:52,040
+خلال الأدلة والمعرفة التي نصل إليها من خلال البحث
+
+69
+00:06:52,040 --> 00:07:02,360
+والتيقن هذا واضح في قوله تعالى تيقن و تثبت ولا تقف
+
+70
+00:07:02,360 --> 00:07:07,980
+ما ليس لك به علم إن السمع والبصرة والفؤاد كل أولئك
+
+71
+00:07:07,980 --> 00:07:13,790
+كان عنه مسئولةوأيضا في قوله تعالى الذين أتيناهم
+
+72
+00:07:13,790 --> 00:07:19,650
+الكتاب يعرفونه كما يعرفون أبناءه فلذلك هذا دليل عن
+
+73
+00:07:19,650 --> 00:07:24,990
+التيقن ونحن محاسبين أيضا على السمع والبصر ومعرفة
+
+74
+00:07:24,990 --> 00:07:30,650
+الحقيقة من خلال هذه الوسائد والعقل فلذلك أيضا في
+
+75
+00:07:30,650 --> 00:07:36,610
+قوله تعالىيحثون على العلم ويحثون على التفكر وعلى
+
+76
+00:07:36,610 --> 00:07:40,770
+البحث العلمي في قوله تعالى إن في خلق السماوات
+
+77
+00:07:40,770 --> 00:07:44,910
+والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات اللقل الألباه
+
+78
+00:07:44,910 --> 00:07:49,750
+الذين يذكرون الله قياما وقعودا وعلى جنوبهم
+
+79
+00:07:49,750 --> 00:07:54,810
+ويتفكرون في خلق السماوات والأرض ربنا ما خلقت هذا
+
+80
+00:07:54,810 --> 00:08:00,690
+باطلا سبحانك فقنا عذاب النار هذه آيات تدلنا على
+
+81
+00:08:01,090 --> 00:08:06,830
+البحث العلمي تدلنا على التيقن من الحقائق تدلنا على
+
+82
+00:08:06,830 --> 00:08:12,630
+التفكير و البحث في السماوات و في الأرض لأن من خلال
+
+83
+00:08:12,630 --> 00:08:16,250
+البحث العلمي نصل إلى الحقائق و نصل إلى الأرض و ما
+
+84
+00:08:16,250 --> 00:08:20,450
+فيها من كنوز و نصل إلى السماوات و ما فيها أيضا من
+
+85
+00:08:20,450 --> 00:08:26,190
+كنوز و اليوم العالم من خلال العلم وصل إلى السماء و
+
+86
+00:08:26,190 --> 00:08:30,660
+أيضا وصل إلى باطن الأرض هذه كلها نتيجة ماذا؟نتيجة
+
+87
+00:08:30,660 --> 00:08:35,260
+البحث العلمي والوصول إلى الحقائق واكتشفنا ما في
+
+88
+00:08:35,260 --> 00:08:41,420
+باطن الأرض من مياه وثروات طبيعية من بترول ومعادن
+
+89
+00:08:41,420 --> 00:08:46,310
+وغير ذلكهذه كلها يعني أيضًا في السماوات اليوم أصبح
+
+90
+00:08:46,310 --> 00:08:50,730
+الاتصال وشبكة الاتصال بين العالم كله عن طريق
+
+91
+00:08:50,730 --> 00:08:55,610
+الفضاء أصبح العالم اليوم كله قرية واحدة بل مدينة
+
+92
+00:08:55,610 --> 00:08:59,870
+بل يعتبر اليوم من خلال الوسائل الحديثة في يدنا
+
+93
+00:08:59,870 --> 00:09:03,930
+العالم كله في قبضة يد من خلال ما نمتلك من وسائل
+
+94
+00:09:03,930 --> 00:09:08,270
+الحديثة وسائل الاتصال لمعرفة أخبار العالم من خلال
+
+95
+00:09:08,270 --> 00:09:12,660
+الجوالات التي موجودة مع شبابناويستطيع أن يعرف
+
+96
+00:09:12,660 --> 00:09:17,780
+أخبار العالم ويعرف أيضًا ثقافة العالم من خلال
+
+97
+00:09:17,780 --> 00:09:22,360
+الشبكات العنكوبوتية وغير ذلك فلا ذلك هذه كلها الله
+
+98
+00:09:22,360 --> 00:09:27,720
+سبحانه وتعالى منع هذا الإنسان من خلال العلم والبحث
+
+99
+00:09:27,720 --> 00:09:35,200
+العلمي وموصل إليه هذه كلها وسائل التكنولوجية طبعًا
+
+100
+00:09:35,200 --> 00:09:38,560
+كيف وصل إليها الإنسان؟ عن طريق العلم وعن طريق
+
+101
+00:09:38,560 --> 00:09:45,850
+المعرفة والحقيقةفلذلك نحن نحث شبابنا على المزيد من
+
+102
+00:09:45,850 --> 00:09:53,210
+العلم والبحث وهذا ما يعني دعانا إليه إسلامنا
+
+103
+00:09:53,210 --> 00:09:58,010
+وديننا الحنيف من خلال القرآن والسنة النبوية يحثنا
+
+104
+00:09:58,010 --> 00:10:03,370
+على طلب العلم هذه
+
+105
+00:10:03,370 --> 00:10:08,110
+كلها من والعلم الحقيقياللي هي الحقائق اللي من
+
+106
+00:10:08,110 --> 00:10:11,770
+خلاله نكتشف الحقائق واكتشاف الحقائق لا تتم الا عن
+
+107
+00:10:11,770 --> 00:10:17,890
+طريق البحث العلمي السليم الوصول للحقائق فلذلك من
+
+108
+00:10:17,890 --> 00:10:23,410
+خلال القرآن يحثنا على ذلك ونحن نحث شبابنا على ذلك
+
+109
+00:10:23,410 --> 00:10:28,810
+اللي هي المزيد من طلب العلم اللي يعتمد على البحث
+
+110
+00:10:28,810 --> 00:10:33,250
+العلمي واكتشاف الحقائق نحن عندنا أيضا في دراساتنا
+
+111
+00:10:33,250 --> 00:10:37,220
+الاجتماعيةاليوم أصبحنا في علم الاجتماع وفي الخدمة
+
+112
+00:10:37,220 --> 00:10:41,080
+الاجتماعية لتبع المنهج العلمي البحث الاجتماعي
+
+113
+00:10:41,080 --> 00:10:45,540
+لمعرفة الحقائق الاجتماعية الموجودة لكثير من
+
+114
+00:10:45,540 --> 00:10:47,080
+مشكلتنا الاجتماعية
+
+115
+00:10:49,500 --> 00:10:55,820
+مشكلات الأسرة، مشكلات الشباب، مشكلات الأطفال،
+
+116
+00:10:55,820 --> 00:11:00,000
+مشكلات المسنين، مشكلات المعاقين، مشكلات المجتمع،
+
+117
+00:11:00,000 --> 00:11:04,740
+البطالة وغير ذلك، كل هذه أمور يحسن عليها الإسلام
+
+118
+00:11:04,740 --> 00:11:08,420
+عن طريق البحث العلمي، نصل للحقائق، مشاكلنا
+
+119
+00:11:08,420 --> 00:11:13,200
+الاجتماعية الموجودة بشكل عام، و الوصول إليهاوكيف
+
+120
+00:11:13,200 --> 00:11:18,060
+يعني نصل للحقائق ومن خلال الوصول للحقائق نتيجة
+
+121
+00:11:18,060 --> 00:11:23,140
+البحث العلمي نضع خطط للعلاج الاجتماعي هذه كلها
+
+122
+00:11:23,140 --> 00:11:27,920
+يحثنا عليها الإسلام وهي الدراسة العلمية السليمة
+
+123
+00:11:27,920 --> 00:11:32,600
+بناء على البحث العلمي السليم للوصول إلى الحقائق
+
+124
+00:11:32,600 --> 00:11:36,640
+العلمية والاجتماعية والاقتصادية والتعليمية وغير
+
+125
+00:11:36,640 --> 00:11:43,100
+ذلك هذه كلها يعني عن طريق البحثفلذلك نحن الله
+
+126
+00:11:43,100 --> 00:11:48,480
+سبحانه وتعالى يعني يحسبنا على ما نمتلك من عقول و
+
+127
+00:11:48,480 --> 00:11:55,580
+من حواس مختلفة لابد أن نشغل عقلنا في العلم و كذلك
+
+128
+00:11:55,580 --> 00:12:00,300
+حواسنا كلها نشغلها في العلم السمع و البصر و الفؤاد
+
+129
+00:12:00,300 --> 00:12:05,330
+كل هذه كلها لابد أن نشغلها في العلم و المعرفةلأن
+
+130
+00:12:05,330 --> 00:12:08,530
+من خلال البصر نكتشف كثير من الحقائق و من خلال
+
+131
+00:12:08,530 --> 00:12:12,210
+السمع و الحواس كلها نكتشف كثير من الحقائق فعلي
+
+132
+00:12:12,210 --> 00:12:16,630
+الإنسان أن يبحث و يتحرر الحقيقة من خلال اتباع
+
+133
+00:12:16,630 --> 00:12:21,350
+الأسلوب العلمي الصحيح للوصول إلى الحقائق العلمية و
+
+134
+00:12:21,350 --> 00:12:24,910
+هذه أمور لاحت شبابنا عليها لأن كثير من شبابنا
+
+135
+00:12:24,910 --> 00:12:29,220
+يفتقد هذه النواحيأحيانًا يعني يحكم على الأشياء
+
+136
+00:12:29,220 --> 00:12:33,320
+حكمًا ظاهريًا، لأ نحن نقول له لابد من الحكم على
+
+137
+00:12:33,320 --> 00:12:37,780
+الأشياء من خلال البحث العلمي والتيقن من ذلك، وهكذا
+
+138
+00:12:37,780 --> 00:12:43,280
+في عندنا أيضًا نقطة خامسة، اللي هي أداب لطلبة
+
+139
+00:12:43,280 --> 00:12:48,300
+العلم، الإسلام حدث اللي هم طلبة العلم علقة أن
+
+140
+00:12:48,300 --> 00:12:55,300
+يكونوا يعني متوجينا بالأداب الفاضلةوألا يستعلوا
+
+141
+00:12:55,300 --> 00:13:00,980
+بعلمهم بل أن يكون لديهم التواضع التواضع في العلم
+
+142
+00:13:00,980 --> 00:13:06,640
+وأنه طلب العلم مهما تعلم الإنسان لكن ما زال يحتاج
+
+143
+00:13:06,640 --> 00:13:10,240
+إلى المزيد من العلم و هذا واضح في قوله تعالى وقول
+
+144
+00:13:10,240 --> 00:13:15,000
+رب زدني علمة فعلى طلبة العلم دائما يدعون ربهم لأن
+
+145
+00:13:15,000 --> 00:13:20,880
+يزيدهم علمة لأن ما أخده الطالب أو المتعلم ما هو
+
+146
+00:13:20,880 --> 00:13:25,180
+إلا قليلو هذا واضح في قوله تعالى قل لو كان البحر
+
+147
+00:13:25,180 --> 00:13:30,860
+مدادا لكلمات ربي لنفد البحر قبل أن تنفد كلمات ربي
+
+148
+00:13:30,860 --> 00:13:37,000
+و لو جئنا بمثله مدده فلذلك العلم كبير و العلم كثير
+
+149
+00:13:37,000 --> 00:13:41,180
+و نحن ما نأخذ من علمنا إلا القليل القليل من العلوم
+
+150
+00:13:43,670 --> 00:13:48,390
+فلذلك هناك حث على التواضع من خلال طلبة العلم مهما
+
+151
+00:13:48,390 --> 00:13:52,410
+تعلم هذا الطالب لابد أن يأخذ المزيد والمزيد من
+
+152
+00:13:52,410 --> 00:13:58,010
+العلم لأنه لم يحصل إلا القليل وأيضا أن يكون
+
+153
+00:13:58,010 --> 00:14:03,970
+متواضعا في علمه متواضعا مع الآخرين وهكذا هذا ديننا
+
+154
+00:14:03,970 --> 00:14:09,830
+الإسلام يحثنا على ذلك أيضا دائما يحث طلبة العلم
+
+155
+00:14:09,830 --> 00:14:15,310
+على ذكر الله سبحانه وتعالىو خاصة أداب إلى طلبة
+
+156
+00:14:15,310 --> 00:14:22,970
+العلم، لابد طالب العلم أن يتزود بالأداب العامة و
+
+157
+00:14:22,970 --> 00:14:31,380
+أن يكون دائما متواضعا في علمهوألا يتعالى بعلمه على
+
+158
+00:14:31,380 --> 00:14:37,880
+الآخرين بل دائما يدعو ربه بأن يزيده علما وهذا واضح
+
+159
+00:14:37,880 --> 00:14:43,280
+في قوله تعالى كما قلنا وقول ربي زدني علما وأيضا
+
+160
+00:14:43,280 --> 00:14:51,950
+على طلبة العلم كذلك دائما يذكر الله وخاصة أن تنةو
+
+161
+00:14:51,950 --> 00:14:57,290
+أنتم جميعا الطلاب والطالبات الآن في مرحلة التعليم
+
+162
+00:14:57,290 --> 00:15:03,030
+وأيضا في مرحلة الامتحانات ففي الامتحانات يعني ننصح
+
+163
+00:15:03,030 --> 00:15:09,430
+دائما بأن تبدأوا باسم الله وعلى بركة الله وإذا
+
+164
+00:15:09,430 --> 00:15:15,720
+نسيتم أي شيء لابد أن تذكروا اللهلابد أن تذكر الله
+
+165
+00:15:15,720 --> 00:15:19,760
+سبحان الله و الحمد لله و لا إله إلا الله الله
+
+166
+00:15:19,760 --> 00:15:25,780
+سبحانه وتعالى يعني من خلال ذكرك لله و تلاوتك لبعض
+
+167
+00:15:25,780 --> 00:15:29,920
+الآيات القرأنية في بداية الامتحان يفتح الله عليكم
+
+168
+00:15:29,920 --> 00:15:35,720
+جميعا قلب المطالبات يفتح
+
+169
+00:15:35,720 --> 00:15:42,600
+عليكم ولذلك في الامتحانات إذا نسيتم عليكم جميعا أن
+
+170
+00:15:42,600 --> 00:15:49,750
+تذكر اللهوهذا واضح في قوله تعالى واذكر ربك إذا
+
+171
+00:15:49,750 --> 00:15:56,550
+نسيته وقل عسى أن يهديني ربي لأقرب من هذا رشدا
+
+172
+00:15:56,550 --> 00:16:02,890
+فلذلك من هنا هذه تعبه هذا يعني واضح فلذلك الإنسان
+
+173
+00:16:02,890 --> 00:16:06,610
+عندما ينسى لابد أن يذكر ربه حتى يعينه ربه على
+
+174
+00:16:06,610 --> 00:16:13,600
+التذكر تذكر ما نسى، ما نسي من علم ومعرفةسواء في
+
+175
+00:16:13,600 --> 00:16:17,400
+الامتحانات أو غير الامتحانات ولذلك لماذا؟ لأن
+
+176
+00:16:17,400 --> 00:16:21,860
+الإنسان دائما ينسى لماذا تسمي إنسان؟ من النسيان
+
+177
+00:16:21,860 --> 00:16:28,240
+دائما ينسى فلذلك حتى نتذكر ما نسيناه لابد أن نذكر
+
+178
+00:16:28,240 --> 00:16:32,200
+الله سبحانه وتعالى
+
+179
+00:16:32,200 --> 00:16:36,420
+أيضا
+
+180
+00:16:36,420 --> 00:16:40,500
+منهج القرآن الكريم بأكد لنا أن هناك مفتاحين
+
+181
+00:16:40,500 --> 00:16:48,940
+لمغاليق العلمهما الإيمان والتقوى الإيمان والتقوى
+
+182
+00:16:48,940 --> 00:16:57,420
+هذه مفاتيح هذه مفاتيح لمغاليق العلم وهذا وضح في
+
+183
+00:16:57,420 --> 00:17:02,020
+قوله تعالى ومن يؤمن بالله يهدي قلبه وقال تعالى أنت
+
+184
+00:17:02,020 --> 00:17:11,300
+تقوى الله يجعل لكم فرقانة التقوى الإيمان والتقوى
+
+185
+00:17:11,300 --> 00:17:12,920
+هذه مفاتيح للعلم أيضا
+
+186
+00:17:18,670 --> 00:17:26,190
+أيضا بالنسبة للتواضع الدائم لفت
+
+187
+00:17:26,190 --> 00:17:30,850
+يعني القرآن انتباه هنا وانتباه الشباب في قول تعالى
+
+188
+00:17:30,850 --> 00:17:36,810
+علم الإنسان ما لم يعلم ومهما بلغ الإنسان من علم
+
+189
+00:17:36,810 --> 00:17:41,170
+فهو بالنسبة لما لديه سبحانه قليل وبقيت وما أوتيته
+
+190
+00:17:41,170 --> 00:17:47,610
+من العلم إلا قليلاوقوله تعالى وفاقة كل ذي علم عليم
+
+191
+00:17:47,610 --> 00:17:50,990
+واضح؟
+
+192
+00:17:50,990 --> 00:17:58,390
+هذه أيضا يعني أداب لابد أن نتعلمها وأن نجعلها
+
+193
+00:17:58,390 --> 00:18:05,010
+دائما في فكرنا وفي عقليتنا أننا مهما أتينا من علم
+
+194
+00:18:05,010 --> 00:18:09,970
+فهذا العلم قليل وانتم في مرحلة الدراسة تاتون
+
+195
+00:18:09,970 --> 00:18:13,980
+مفاتيح العلم فقط يعني القليل القليلثم بعد ذلك
+
+196
+00:18:13,980 --> 00:18:19,400
+تنطلقون في الحياة بعد التخرج للبحث واكتساب الخبرات
+
+197
+00:18:19,400 --> 00:18:24,160
+من خلال المزيد من العلم ومزيد من الخبرات أيضا من
+
+198
+00:18:24,160 --> 00:18:32,320
+خلال مجال العمل هذه هي النقاط وأهم النقاط الخاصة
+
+199
+00:18:32,320 --> 00:18:36,500
+بالمشكلات التعليمية وكيف حدث عليها الإسلام من خلال
+
+200
+00:18:36,500 --> 00:18:42,030
+القرآنبأن ننتبه إليها و نجعلها نبراسا لنا و دستورا
+
+201
+00:18:42,030 --> 00:18:47,090
+لنا في حياتنا في أي سؤال في أي مناقشة نفتح باب
+
+202
+00:18:47,090 --> 00:18:51,920
+المناقشةبالنسبة ليه المشكلات التعليمية؟ طبعا أنا
+
+203
+00:18:51,920 --> 00:18:55,120
+عارف هناك كثير من المشكلات التعليمية بعانوا منها
+
+204
+00:18:55,120 --> 00:19:00,240
+شبابنا مشكلات اجتماعية او عفوا كمشكلات تعليمية
+
+205
+00:19:00,240 --> 00:19:05,820
+يعني من خلال ما يتعلق بالمنهج الدراسي، بخلال ما
+
+206
+00:19:05,820 --> 00:19:12,960
+يتعلق بعملية الامتحانات، ما يتعلق بالتحصيلما يتعلق
+
+207
+00:19:12,960 --> 00:19:17,360
+بالمذاكرة، ما يتعلق بعلاقة الطالب بالأستاذ، ما
+
+208
+00:19:17,360 --> 00:19:22,020
+يتعلق بعلاقة الطالب بالإدارة الجامعة ��و المدرسة
+
+209
+00:19:22,020 --> 00:19:26,040
+بالنسبة للطلاب التعليم العام، هذه كلها مشاكل ولكن
+
+210
+00:19:26,040 --> 00:19:32,020
+نستطيع أن نتغلب عليها إذا فهمنا هذه المشكلات أو
+
+211
+00:19:32,020 --> 00:19:35,800
+فهمت هذه المشكلات من قبل المسؤولين ومن قبل الطلاب
+
+212
+00:19:36,830 --> 00:19:41,090
+وأيضًا المسؤولين أو الخبراء والمختصين يستطيعوا أن
+
+213
+00:19:41,090 --> 00:19:45,790
+يضعوا خطط علاجية لمثل هذه المشكلات التعليمية ولكن
+
+214
+00:19:45,790 --> 00:19:51,830
+نحن في هذه المحاضرة أخذنا التوجيهات القرأنية في
+
+215
+00:19:51,830 --> 00:19:57,240
+كيفية التيقن والتثبت من الحقائق في أداب العلمفي
+
+216
+00:19:57,240 --> 00:20:02,000
+كيفية التحصيل الدراسي هذه كلها توجيهات كيف نتصرف
+
+217
+00:20:02,000 --> 00:20:05,720
+في حالة النسيان عن طريق ذكر الله سبحانه وتعالى
+
+218
+00:20:05,720 --> 00:20:10,640
+ايضا كيف نبحث و نصل الى المعرفة و الحقيقة عن طريق
+
+219
+00:20:10,640 --> 00:20:15,920
+البحث العلمى و التفكر من خلال ما اعطانا الله من
+
+220
+00:20:15,920 --> 00:20:21,560
+ملكات العقل و الحواس المختلفة لان انا اختلف عن
+
+221
+00:20:21,930 --> 00:20:25,210
+الإنسان يختلف عن الحيوان لماذا؟ لأن الإنسان هو
+
+222
+00:20:25,210 --> 00:20:29,150
+الذي يصنع الحضارة الإنسان هو الذي يكتشف الحقائق
+
+223
+00:20:29,150 --> 00:20:34,970
+الإنسان هو خليفة الله في هذه الأرض لنشر دعوة الله
+
+224
+00:20:34,970 --> 00:20:40,590
+سبحانه وتعالى في
+
+225
+00:20:40,590 --> 00:20:44,470
+أي سؤال؟ طيب إلى هنا
+
+226
+00:20:47,190 --> 00:20:53,070
+نقف في هذه المحاضرة إلى ما وصلنا إليه من مشكلات
+
+227
+00:20:53,070 --> 00:20:58,410
+تعليمية وكيفية توجيهات القرآن لمواجهة هذه المشكلات
+
+228
+00:20:58,410 --> 00:21:03,130
+التعليمية وفي المحاضرة القادمة ان شاء الله سنتناول
+
+229
+00:21:03,130 --> 00:21:08,420
+مشكلة هامة وهي مشكلة شغل وقت الفراغ للشبابوكيف
+
+230
+00:21:08,420 --> 00:21:12,400
+نشغل وقت فراغ الشباب وما هي الأنشطة الشرعية
+
+231
+00:21:12,400 --> 00:21:18,940
+والملائمة والمناسبة للشباب التي من خلالها يستطيعون
+
+232
+00:21:18,940 --> 00:21:22,520
+يشغلوا وقت فراغهم إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة
+
+233
+00:21:22,520 --> 00:21:27,180
+لكل مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+234
+00:21:27,180 --> 00:21:27,980
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/QFB0Ow-QZlc.srt

@@ -0,0 +1,1523 @@
+1
+00:00:20,740 --> 00:00:24,320
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,320 --> 00:00:28,220
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,220 --> 00:00:33,560
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:36,530 --> 00:00:42,170
+في المحاضرة السابقة كنا تناولنا برامج وأنشطة 
+
+5
+00:00:42,170 --> 00:00:46,330
+الشباب رعاية الشباب البرامج الصحية البرامج 
+
+6
+00:00:46,330 --> 00:00:53,590
+الثقافية البرامج الرياضية البرامج النفسية وما 
+
+7
+00:00:53,590 --> 00:00:57,610
+تحتويهم الأنشطة المختلفة وتناولنا هذا الموضوع 
+
+8
+00:00:57,610 --> 00:01:00,910
+بالتفصيل في المحاضرة السابقة في هذه المحاضرة 
+
+9
+00:01:00,910 --> 00:01:06,700
+سنتناول الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب وسنتناقش في 
+
+10
+00:01:06,700 --> 00:01:10,820
+هذه المحاضرة حول الموضوع الأول وهو مفهوم الشباب في 
+
+11
+00:01:10,820 --> 00:01:12,200
+الخدمة الاجتماعية
+
+12
+00:01:16,630 --> 00:01:20,050
+طبعا الخدمة الاجتماعية كما نعلم بأنها مهنة 
+
+13
+00:01:20,050 --> 00:01:26,170
+إنسانية، مهنة حديثة، مهنة تعتمد على الجانب النظري 
+
+14
+00:01:26,170 --> 00:01:32,950
+والعملي، تعتمد على العلوم الاجتماعية وتعتمد على 
+
+15
+00:01:32,950 --> 00:01:37,220
+الظروف الأساسية لها وهي خدمة الفرد وخدمة الجماعة 
+
+16
+00:01:37,220 --> 00:01:41,880
+وتنظيم المجتمع وطرق الأخرى المساندة لها مثل إدارة 
+
+17
+00:01:41,880 --> 00:01:47,180
+المؤسسات الاجتماعية ومناهج البحث الاجتماعي وأيضا 
+
+18
+00:01:47,180 --> 00:01:51,720
+مهنة الخدمة الاجتماعية تتزود بالمعارف أيضا الأخرى 
+
+19
+00:01:51,720 --> 00:01:55,860
+مثل علم الاجتماع وعلم الاقتصاد وعلم السياسة 
+
+20
+00:01:55,860 --> 00:02:01,020
+والانثروبولوجيا وعلوم الصحة وغير ذلك من العلوم 
+
+21
+00:02:01,020 --> 00:02:07,750
+الاجتماعية والنفسية كذلك الخدمة الاجتماعية تعمل في 
+
+22
+00:02:07,750 --> 00:02:12,450
+مجالات كثيرة، مجالات كثيرة ومن ضمن هذه المجالات 
+
+23
+00:02:12,450 --> 00:02:17,010
+مجال رعاية الشباب، المجال اللي احنا بصدده الآن 
+
+24
+00:02:17,010 --> 00:02:21,950
+وندرسه المساق من بداية هذا الفصل إلى الآن وهو مجال 
+
+25
+00:02:21,950 --> 00:02:25,370
+من مجالات الخدمة الاجتماعية اللي هو مجال رعاية 
+
+26
+00:02:25,370 --> 00:02:28,470
+الشباب، لأن الخدمة الاجتماعية تعمل في كثير من 
+
+27
+00:02:28,470 --> 00:02:32,170
+المجالات مجال رعاية الشباب، مجال المسنين، رعاية 
+
+28
+00:02:32,170 --> 00:02:36,310
+المسنين، مجال رعاية المعاقين، مجال رعاية المرأة، 
+
+29
+00:02:36,310 --> 00:02:41,130
+مجال رعاية الطفولة، مجال رعاية الأحداث، الجانحين، 
+
+30
+00:02:41,130 --> 00:02:45,950
+مجال المدرسة، في المدرسة عمل مع الطلبة طلاب و 
+
+31
+00:02:45,950 --> 00:02:49,490
+طالبات في المدارس لمساعدة النظام التعليمي على 
+
+32
+00:02:49,490 --> 00:02:54,430
+تحقيق أهدافه ورسالته التعليمية، وأيضا الخدمة 
+
+33
+00:02:54,430 --> 00:02:58,600
+الاجتماعية تعمل مع الأنظمة الاجتماعية كذلك تساعد 
+
+34
+00:02:58,600 --> 00:03:04,820
+الأنظمة الاجتماعية على تحقيق أهدافها فلذلك 
+
+35
+00:03:04,820 --> 00:03:09,960
+هي مهنة معترف بها عالميا ويمارسها 
+
+36
+00:03:09,960 --> 00:03:14,500
+الاختصاصيون الاجتماعيون للعمل في كافة المجالات التي 
+
+37
+00:03:14,500 --> 00:03:20,440
+ذكرناها الخدمة الاجتماعية كنظام اجتماعي وظيفتها 
+
+38
+00:03:20,440 --> 00:03:24,960
+الأساسية هي مساعدة الأفراد من خلال النظام 
+
+39
+00:03:24,960 --> 00:03:29,160
+الاجتماعي الذي ينتمون إليه، يعني مثلا الخدمة 
+
+40
+00:03:29,160 --> 00:03:33,060
+الاجتماعية كنظام تساعد الأنظمة الأخرى زي النظام 
+
+41
+00:03:33,060 --> 00:03:37,040
+التعليمي الخدمة الاجتماعية كمهنة تساوي كنظام 
+
+42
+00:03:37,040 --> 00:03:42,320
+اجتماعي تساعد النظام التعليمي في تحقيق أهدافه في 
+
+43
+00:03:42,320 --> 00:03:47,080
+الرسالة التعليمية كذلك الخدمة الاجتماعية تساعد 
+
+44
+00:03:47,080 --> 00:03:51,520
+النظام الصحي في تحقيق أهدافه في الرعاية الصحية 
+
+45
+00:03:51,520 --> 00:03:58,920
+المتكاملة للفرد والجماعة والمجتمع وهكذا إذن 
+
+46
+00:03:58,920 --> 00:04:04,730
+باختصار الخدمة الاجتماعية كنظام اجتماعي وهي وظيفتها 
+
+47
+00:04:04,730 --> 00:04:09,810
+مساعدة ومساندة النظم الاجتماعية الأخرى، النظم 
+
+48
+00:04:09,810 --> 00:04:16,750
+الاجتماعية الأخرى، واضح؟ تساعد النظم الأخرى، 
+
+49
+00:04:16,750 --> 00:04:19,550
+النظام التعليمي، النظام الصحي، النظام الاقتصادي، 
+
+50
+00:04:19,550 --> 00:04:22,870
+النظام الأسري، النظام الديني وهكذا، الخدمة 
+
+51
+00:04:22,870 --> 00:04:27,310
+الاجتماعية تساعد كافة النظم الاجتماعية السائدة 
+
+52
+00:04:27,310 --> 00:04:34,410
+والموجودة في المجتمع الخدمة الاجتماعية بطبيعتها 
+
+53
+00:04:34,410 --> 00:04:39,350
+إنها مهنة ديناميكية متغيرة وليست ثابتة أو ساكنة بل 
+
+54
+00:04:39,350 --> 00:04:44,710
+تتغير وتواكب التغيرات الاجتماعية والاقتصادية محور 
+
+55
+00:04:44,710 --> 00:04:50,070
+اهتمام الخدمة الاجتماعية هو العمل مع الشباب محور 
+
+56
+00:04:50,070 --> 00:04:53,580
+اهتمام الخدمة الاجتماعية في العمل مع الشباب دائما 
+
+57
+00:04:53,580 --> 00:04:58,600
+هو العمل مع الشباب من أجل إعدادهم ومساعدتهم على 
+
+58
+00:04:58,600 --> 00:05:06,020
+النمو الاجتماعي والصحي والنفسي السليم أيضا في 
+
+59
+00:05:06,020 --> 00:05:10,140
+عندنا تخطيط الخدمة الاجتماعية تستخدم أسلوب التخطيط 
+
+60
+00:05:10,140 --> 00:05:15,930
+في عملها في مجال رعاية الشباب فلذلك دائما التخطيط 
+
+61
+00:05:15,930 --> 00:05:20,030
+العلمي المنظم هو أساس الحياة في المجتمعات المعاصرة 
+
+62
+00:05:20,030 --> 00:05:26,450
+والتخطيط باعتباره طريقة التفكير يعني ناجحة لأنه 
+
+63
+00:05:26,450 --> 00:05:30,470
+أول ما اعتمد التخطيط في المجال الاقتصادي المجال 
+
+64
+00:05:30,470 --> 00:05:34,350
+الاقتصادي من أجل معالجة المشكلات الاقتصادية في 
+
+65
+00:05:34,350 --> 00:05:40,450
+المجتمع ولذلك التخطيط يعتبر ضرورة لازمة لتحقيق ما 
+
+66
+00:05:40,450 --> 00:05:44,890
+يُراد تحقيقه ما ذا التخطيط التخطيط يساعدنا في المجال 
+
+67
+00:05:44,890 --> 00:05:48,710
+الاقتصادي على حصر الموارد والامكانيات معرفة 
+
+68
+00:05:48,710 --> 00:05:52,390
+الموارد والامكانيات سواء كانت مادية أو بشرية 
+
+69
+00:05:52,390 --> 00:05:57,750
+ومعرفة المشكلات والحاجات والمواءمة ما بين الموارد 
+
+70
+00:05:58,580 --> 00:06:02,800
+التي يعني نعرفها أو سنعرفها من خلال الدراسة 
+
+71
+00:06:02,800 --> 00:06:08,000
+والحاجات أو المشكلات الموجودة والمواءمة بينها لأن 
+
+72
+00:06:08,000 --> 00:06:12,120
+المشكلات وإشباع الحاجات لا تحل ولا تشبع الحاجة إلا 
+
+73
+00:06:12,120 --> 00:06:16,100
+من خلال الموارد الموجودة فنحن نوازن ما بين الموارد 
+
+74
+00:06:16,100 --> 00:06:21,120
+والحاجات وهذا يعتمد على أسلوب التخطيط العلمي في 
+
+75
+00:06:21,120 --> 00:06:23,820
+ذلك أيضا
+
+76
+00:06:27,600 --> 00:06:32,080
+ضروري تحقيق النمو المتوازن في جميع أنشطة رعاية 
+
+77
+00:06:32,080 --> 00:06:35,880
+الشباب وهذا ما يقوم به اللي هو التخطيط العلمي 
+
+78
+00:06:35,880 --> 00:06:39,920
+يعني احنا في المحاضرة السابقة درسنا برامج وأنشطة 
+
+79
+00:06:39,920 --> 00:06:44,700
+الشباب المتنوعة البرامج المتنوعة فلذلك قلنا برامج 
+
+80
+00:06:44,700 --> 00:06:49,820
+كثيرة ومتنوعة لابد من مساعدة الشباب على ممارسة هذه 
+
+81
+00:06:49,820 --> 00:06:53,980
+البرامج من خلال ما تعده لهم رعاية الشباب برامج 
+
+82
+00:06:53,980 --> 00:06:59,290
+صحية برامج رياضية برامج ثقافية وفي داخل البرنامج 
+
+83
+00:06:59,290 --> 00:07:04,210
+الواحد تتنوع الأنشطة يعني لو قلنا برامج رياضية لا 
+
+84
+00:07:04,210 --> 00:07:08,590
+تقتصر على نشاط رياضي واحد بل هناك تنوع وتعدد في 
+
+85
+00:07:08,590 --> 00:07:12,570
+الأنشطة الرياضية المختلفة فلذلك التخطيط العلمي 
+
+86
+00:07:12,570 --> 00:07:17,810
+يساعدنا أيضا على تحقيق النمو المتوازن في جميع 
+
+87
+00:07:17,810 --> 00:07:22,470
+البرامج والأنشطة الخاصة برعاية الشباب عندما نقوم 
+
+88
+00:07:22,470 --> 00:07:28,070
+بمساعدة الشباب على ممارسة الأنشطة المختلفة واضح؟
+
+89
+00:07:28,070 --> 00:07:33,470
+وهذا هو فائدة التخطيط اللي هو تحقيق النمو المتوازن 
+
+90
+00:07:33,470 --> 00:07:41,050
+في جميع أنشطة رعاية الشباب في عندنا أيضًا الجانب 
+
+91
+00:07:41,050 --> 00:07:45,950
+الثالث من العملية التخطيطية وفائدة التخطيط أن 
+
+92
+00:07:45,950 --> 00:07:49,590
+العوامل اللازمة لتحقيق التنمية قد تستغرق فترة 
+
+93
+00:07:49,590 --> 00:07:55,490
+طويلة أو فترة زمنية طويلة ولذلك من هنا تبرز أهمية 
+
+94
+00:07:55,490 --> 00:07:59,230
+التخطيط لتحقيق الاحتياجات الحاضرة ويتفق مع 
+
+95
+00:07:59,230 --> 00:08:03,270
+الإمكانيات ويسمح بالفرض النمو في المستقبل فلذلك 
+
+96
+00:08:03,270 --> 00:08:06,870
+التخطيط يساعدنا على معرفة مواردنا وإمكانياتنا 
+
+97
+00:08:06,870 --> 00:08:11,430
+الحاضرة يساعدنا على معرفة مشكلتنا وحاجاتنا يعرفنا 
+
+98
+00:08:11,430 --> 00:08:16,490
+كيف نعالج مشكلتنا الحاضرة وأيضا يعرفنا كيف نواجه 
+
+99
+00:08:16,490 --> 00:08:19,310
+من خلال مواردنا الموجودة أو التي قد توجد في 
+
+100
+00:08:19,310 --> 00:08:24,230
+المستقبل كيف نواجه المشكلات المستقبلية ولذلك دائما 
+
+101
+00:08:24,230 --> 00:08:29,380
+التخطيط يساعدنا على التنبؤ بالشيء يساعدنا على كيفية 
+
+102
+00:08:29,380 --> 00:08:33,000
+مواجهة الأشياء قبل أن تحدث، هذا أيضًا من فوائد 
+
+103
+00:08:33,000 --> 00:08:36,460
+التخطيط العلمي السليم، وهذا ما تقوم به رعاية 
+
+104
+00:08:36,460 --> 00:08:41,000
+الشباب باستخدام هذا الأسلوب التخطيطي، تعرف على رعاية 
+
+105
+00:08:41,000 --> 00:08:46,060
+الشباب، تعرف على مشكلات الشباب وما سيواجهه الشباب 
+
+106
+00:08:46,060 --> 00:08:51,460
+حاضرا ومستقبلا، ما يواجهه الشباب حاضرا وما سيواجهه 
+
+107
+00:08:51,460 --> 00:08:56,650
+مستقبلا من خلال مشكلات أو احتياجات وإشباعها وهذا 
+
+108
+00:08:56,650 --> 00:08:59,930
+كله من خلال استخدام الموارد والإمكانيات المتاحة 
+
+109
+00:08:59,930 --> 00:09:04,250
+حاليا أو التي قد تتاح في المستقبل هذا كله عن طريق 
+
+110
+00:09:04,250 --> 00:09:10,710
+التخطيط العلمي أيضا العمل على رفع معدل التنمية في 
+
+111
+00:09:10,710 --> 00:09:15,970
+خدمات رعاية الشباب إذا هناك لابد أن يكون تنمية 
+
+112
+00:09:15,970 --> 00:09:22,280
+وتكون التنمية في زيادة أكثر من عدد الشباب حتى نواجه 
+
+113
+00:09:22,280 --> 00:09:26,520
+مشكلات الشباب، لكن لو كان الشباب عدد الشباب أكثر 
+
+114
+00:09:26,520 --> 00:09:31,060
+والبرامج يعني محتاجة لها شباب أكثر ولا توجه 
+
+115
+00:09:31,060 --> 00:09:35,180
+التمية، إذا هنا بتصير مشكلة ولا ما فيش مشكلة؟ 
+
+116
+00:09:35,180 --> 00:09:39,360
+مشكلة ولا لا؟ مشكلة فكرنا نتغلب على المشكلة، إذا 
+
+117
+00:09:39,360 --> 00:09:43,960
+لابد من زيادة التنمية، تنمية الموارد، تنمية 
+
+118
+00:09:43,960 --> 00:09:49,520
+الموارد تدريب وإيجاد موارد وإمكانيات للشباب أكثر من 
+
+119
+00:09:49,520 --> 00:09:54,960
+عدد الشباب الموجود لماذا؟ حتى الموارد تكفي لبرامج 
+
+120
+00:09:55,230 --> 00:09:59,930
+وأنشطة الشباب ومساعدة الشباب على كيفية التغلب على 
+
+121
+00:09:59,930 --> 00:10:03,770
+مشكلتهم هذا كله من خلال التنمية فلذلك من هنا رعاية 
+
+122
+00:10:03,770 --> 00:10:08,730
+الشباب دورها ��نموي دورها العمل على التنمية وزيادة 
+
+123
+00:10:08,730 --> 00:10:13,590
+الموارد داخل المجتمع من أجل مواجهة الحاجات وإشباع 
+
+124
+00:10:13,590 --> 00:10:18,230
+هذه الحاجات ومواجهة المشكلات الخاصة بالشباب فلذلك 
+
+125
+00:10:18,230 --> 00:10:23,000
+دائما الموارد لابد تكون في زيادة والتنمية دائما في 
+
+126
+00:10:23,000 --> 00:10:28,120
+ازدياد حتى نواجه الأعداد المتزايدة من الشباب في 
+
+127
+00:10:28,120 --> 00:10:31,960
+تقديم الرعاية الاجتماعية والصحية والتعليمية 
+
+128
+00:10:31,960 --> 00:10:38,190
+والرياضية وغير ذلك لشبابنا أيضا تجنب التقلبات في 
+
+129
+00:10:38,190 --> 00:10:42,110
+اتجاه المشروعات وأسسها والبعد عن الاتجاهات الشخصية 
+
+130
+00:10:42,110 --> 00:10:46,610
+الذاتية دائما والانتقال بمجال رعاية الشباب إلى 
+
+131
+00:10:46,610 --> 00:10:50,930
+المرحلة العلمية التي تعتمد على المنهج العلمي 
+
+132
+00:10:50,930 --> 00:10:56,670
+وتعتمد على التخطيط العلمي في مواجهة حاجات الشباب 
+
+133
+00:10:56,670 --> 00:11:01,370
+ومتابعة مشكلتهم وكمساعدتهم على مواجهة مشكلتهم 
+
+134
+00:11:04,770 --> 00:11:08,310
+طبعا رعاية الشباب احنا خدناها ومفهوم اننا خدناها 
+
+135
+00:11:08,310 --> 00:11:12,870
+سابقا في بداية المحاضرات من الفصول الأولى عندما 
+
+136
+00:11:12,870 --> 00:11:15,510
+تحدثنا عن رعاية الشباب، ايش يعني باختصار رعاية 
+
+137
+00:11:15,510 --> 00:11:18,990
+الشباب؟ ما هي؟ هي مجموعة من الجهود المبذولة والتي 
+
+138
+00:11:18,990 --> 00:11:21,970
+تبدأ من الأجهزة الاجتماعية الأهلية والقومية 
+
+139
+00:11:21,970 --> 00:11:25,450
+لتهيئة أنسب الظروف والأوضاع لنموه الاجتماعي السليم 
+
+140
+00:11:25,450 --> 00:11:28,850
+للشباب بحيث يكتسب من الصفات والمميزات ما يجعله 
+
+141
+00:11:28,850 --> 00:11:32,470
+صالحًا لخدمة بلده في شتى ميادين النمو بشكل كويس، هذه هي
+
+142
+00:11:32,470 --> 00:11:36,810
+رعاية الشباب، رعاية الشباب خدمات وجهود تقدم للشباب
+
+143
+00:11:36,810 --> 00:11:41,210
+من خلال المؤسسات، رعاية الشباب اللي هي الأهلية
+
+144
+00:11:41,210 --> 00:11:47,710
+والحكومية من أجل تقديم اللي هي البرامج المختلفة 
+
+145
+00:11:47,710 --> 00:11:52,830
+سواء كانت برامج صحية، برامج ثقافية، برامج رياضية إلى
+
+146
+00:11:52,830 --> 00:11:56,730
+غير ذلك، كل أنواع الرعاية اللازمة للشباب، كل هذا
+
+147
+00:11:56,730 --> 00:12:00,010
+الهدف في الآخر هو لمساعدة الشباب على النمو
+
+148
+00:12:00,010 --> 00:12:05,280
+والاجتماعي السليم، على تكوين شباب صحيح البنية، صحيح
+
+149
+00:12:05,280 --> 00:12:09,840
+العقل، صحيح اجتماعيًا في المجتمع، يستطيع أن يعتمد على
+
+150
+00:12:09,840 --> 00:12:14,880
+ذاته ويتحمل المسؤوليات ويستطيع أن يبني مجتمعًا، هذا
+
+151
+00:12:14,880 --> 00:12:19,420
+هو الهدف من رعاية الشباب وما تقدمه لشبابنا هو 
+
+152
+00:12:19,420 --> 00:12:25,940
+تحقيق النمو المتوازن لشبابنا، في عندنا الخدمة
+
+153
+00:12:25,940 --> 00:12:30,000
+الاجتماعية كمهنة تعتمد على مجموعة من الحقائق، ماهي
+
+154
+00:12:30,000 --> 00:12:30,960
+هذه الحقائق؟
+
+155
+00:12:40,180 --> 00:12:45,440
+مهنة الخدمة الاجتماعية مهنة إنسانية تتعامل مع من؟
+
+156
+00:12:45,440 --> 00:12:49,540
+مع الإنسان، طب هذا الإنسان اللي بتتعامل معاه هل هو 
+
+157
+00:12:49,540 --> 00:12:55,780
+ثابت أم متغير؟ إذا كان كائن اجتماعي هو كائن اجتماعي
+
+158
+00:12:55,780 --> 00:13:00,920
+متغير وليس ثابتًا، فلذلك هذا الكائن الاجتماعي له
+
+159
+00:13:00,920 --> 00:13:08,600
+خصائص، له خصائص إنسانية، خصائص و صفات إنسانية ذاتية
+
+160
+00:13:08,600 --> 00:13:14,600
+و بيئية، خصائص ذاتية تنبع من ذات الإنسان، وخصائص من
+
+161
+00:13:14,600 --> 00:13:19,420
+خلال تفاعله مع المجتمع الذي يتواجد فيه أو يعيش فيه
+
+162
+00:13:19,420 --> 00:13:22,600
+من خلال الأسرة، من خلال الحي الذي يقطنه، من خلال 
+
+163
+00:13:22,600 --> 00:13:27,140
+المؤسسات التي يتردد عليها إلى غير ذلك، إذن الحقيقة
+
+164
+00:13:27,140 --> 00:13:30,660
+الأولى اللي تسند عليها الخدمة الاجتماعية في رعاية
+
+165
+00:13:30,660 --> 00:13:37,060
+الشباب أن الإنسان كائن اجتماعي، طبعًا كل خصاله
+
+166
+00:13:37,060 --> 00:13:41,680
+و صفاته الإنسانية ينميها من خلال التفاعل الديناميكي
+
+167
+00:13:41,680 --> 00:13:47,220
+مع الآخرين، مع الشباب الآخرين في المجتمع، ومع
+
+168
+00:13:47,220 --> 00:13:51,140
+البيئة التي يتواجد فيها، وأول هذه البيئة اللي هي
+
+169
+00:13:51,140 --> 00:13:55,180
+الأسرة، الأسرة التي يتواجد فيها الشباب، ثم بعد ذلك 
+
+170
+00:13:55,180 --> 00:13:58,920
+المدرسة، ثم بعد ذلك الحي، المسجد، البيئة التي يعيش
+
+171
+00:13:58,920 --> 00:14:02,560
+فيها، هذه كل التفاعل فيها، الشباب، الجامعة التي
+
+172
+00:14:02,560 --> 00:14:06,880
+يتواجد فيها، وهكذا، هذه القاعدة الأولى، إن الإنسان
+
+173
+00:14:06,880 --> 00:14:12,900
+كائن اجتماعي حي، فيها حقيقة أخرى أيضًا
+
+174
+00:14:19,190 --> 00:14:22,950
+الخصائص الإنسانية التي يتميز بها الإنسان هذه ليست 
+
+175
+00:14:22,950 --> 00:14:27,670
+ثابتة بل هي متغيرة، وهذا التغير هو تغيير طبيعة
+
+176
+00:14:27,670 --> 00:14:33,030
+الحياة الإنسانية، التغيير، ولذلك الإنسان يولد طفلًا
+
+177
+00:14:33,030 --> 00:14:40,290
+ثم بعد ذلك يصبح شابًا، ثم مسنًا، ثم ينتهي بالعمر في
+
+178
+00:14:40,290 --> 00:14:45,050
+النهاية، وهكذا دواليك، إذا الإنسان لا يبقى على حالة
+
+179
+00:14:45,050 --> 00:14:50,170
+واحدة، ولا على وتيرة واحدة، بل الإنسان يتغير في مراحل
+
+180
+00:14:50,170 --> 00:14:54,630
+عمره المختلفة، فلذلك من هنا الحقيقة الثانية لِمهنة
+
+181
+00:14:54,630 --> 00:14:57,950
+الخدمة الاجتماعية بتعتمد عليها اللي هي إن الخصائص 
+
+182
+00:14:57,950 --> 00:15:02,430
+الإنسانية دائمًا قابلة للتغيير والتشكل، وبعضها قابل
+
+183
+00:15:02,430 --> 00:15:07,710
+للاستبدال، في عندنا حقيقة ثالثة أيضًا تعتمد عليها 
+
+184
+00:15:07,710 --> 00:15:10,470
+مهنة الخدمة الاجتماعية، أيوه يا بنتي، أنا الإنسان
+
+185
+00:15:10,470 --> 00:15:12,950
+اللي هتأثر فيه، إلى الجماعات التي ينتمي إليها
+
+186
+00:15:13,560 --> 00:15:18,060
+الإنسان لا تؤثر فيه إلا الجماعات، وشيء طبيعي هو يعني
+
+187
+00:15:18,060 --> 00:15:21,960
+الطفل لما يولد، من بأثر فيه أكثر؟ الأسرة اللي 
+
+188
+00:15:21,960 --> 00:15:25,600
+بيولد فيها، الجماعة الأولى، فلذلك الجماعة اللي بيوجد
+
+189
+00:15:25,600 --> 00:15:29,260
+فيها الطفل هي اللي بتأثر بعاداتها وتقاليدها و
+
+190
+00:15:29,260 --> 00:15:33,460
+ثقافتها وأنماطها وكل الأشياء بتغرسها فيه، حتى
+
+191
+00:15:33,460 --> 00:15:37,840
+التراث المجتمعي بتغرسه عن طريق الأسرة لأطفالها، ثم
+
+192
+00:15:37,840 --> 00:15:44,160
+بعد ذلك ينمو هذا الطفل ويصبح شابًا، وهكذا، لذلك من
+
+193
+00:15:44,160 --> 00:15:48,840
+هنا الحقيقة هذه أنها بتقول إن الإنسان دائمًا يتأثر
+
+194
+00:15:48,840 --> 00:15:54,000
+ببيئته، والإنسان هو وليد البيئة التي يعيش فيها، صورة 
+
+195
+00:15:54,000 --> 00:15:57,940
+عن بيئته، صورة عن أسرته، صورة عن المجتمع الذي يعيش
+
+196
+00:15:57,940 --> 00:16:02,120
+فيه، هذا هو الإنسان، وهذه الحقيقة بتعتمد عليها مهنة 
+
+197
+00:16:02,120 --> 00:16:05,660
+الخدمة الاجتماعية، بحكم أن البيئة لابد من إصلاحها
+
+198
+00:16:05,660 --> 00:16:09,760
+إذا صلحت البيئة صلحت الشباب، لابد من إصلاح البيئة
+
+199
+00:16:09,760 --> 00:16:14,760
+التي يتواجد فيها الشباب، حتى نوجد شبابًا يعني شبابًا ذو
+
+200
+00:16:14,760 --> 00:16:19,840
+صفات يعني اجتماعية ودينية وخلقية سليمة في المجتمع
+
+201
+00:16:21,990 --> 00:16:24,910
+هذه ما تعتمد عليه اللي هي الخدمة الاجتماعية من 
+
+202
+00:16:24,910 --> 00:16:32,510
+الحقائق، أيضًا عندنا، الجامعات، الخدمة الاجتماعية يعني 
+
+203
+00:16:32,510 --> 00:16:37,010
+تتعامل مع الفرد من خلال الجماعة، تتعامل معاه كفرد 
+
+204
+00:16:37,010 --> 00:16:43,440
+وتتعامل معه أيضًا كجماعة، وأيضًا تتعامل مع الجماعة
+
+205
+00:16:43,440 --> 00:16:47,160
+والجماعات داخل المجتمع من خلال المجتمع، مجموعة
+
+206
+00:16:47,160 --> 00:16:51,000
+الجماعات يكوّن لنا المجتمع، فلذلك نحن ونتعامل مع
+
+207
+00:16:51,000 --> 00:16:55,040
+الفرد في مهنة الخدمة الاجتماعية، نتعامل مع الجماعة
+
+208
+00:16:55,040 --> 00:17:00,960
+والجماعات داخل المجتمع ونتعامل مع المجتمع ككل، هذه 
+
+209
+00:17:00,960 --> 00:17:03,500
+هي ما تقوم به رعاية الـ .. اللي هي الخدمة 
+
+210
+00:17:03,500 --> 00:17:08,180
+الاجتماعية أثناء رعايتها للشباب، فلذلك من هنا
+
+211
+00:17:10,520 --> 00:17:15,320
+المجتمع طبعًا مهم جدًا اللي هو بسيطر على كل الجماعات
+
+212
+00:17:15,320 --> 00:17:19,820
+في المجتمع، عندما يسيطر على كل الجماعات بوجهها من
+
+213
+00:17:19,820 --> 00:17:25,620
+خلال قوتين كبيرتين لهما تأثير على الفرد والجماعة
+
+214
+00:17:25,620 --> 00:17:30,180
+والمجتمع، إيش هما القوتين اللي بيستخدمهما
+
+215
+00:17:30,180 --> 00:17:36,180
+المجتمع؟ أول شيء النظم الاجتماعية والضبط الاجتماعي
+
+216
+00:17:36,180 --> 00:17:41,440
+إذا قوتين كبيرتين لهما تأثير على الأفراد وعلى 
+
+217
+00:17:41,440 --> 00:17:48,220
+الجماعات داخل المجتمع من خلال استخدام هتين القوتين
+
+218
+00:17:48,220 --> 00:17:51,840
+القوة الأولى اللي هي وجود النظم المختلفة ولما
+
+219
+00:17:51,840 --> 00:17:55,700
+نقول نظم، النظم مختلف أنواعها، نظام تعليمي، نظام
+
+220
+00:17:55,700 --> 00:17:59,980
+اقتصادي، نظام ديني، نظام سياسي إلى غير ذلك، هذه النظم
+
+221
+00:17:59,980 --> 00:18:03,580
+لها تأثير على الجماعات ولا ما لهاش، لها تأثير على
+
+222
+00:18:03,580 --> 00:18:08,840
+أفراد وعلى الجماعات داخل المجتمع، يعني احنا نقول
+
+223
+00:18:08,840 --> 00:18:11,320
+للنظام التعليمي ما وجدته الآن في الجامعة، أنتوَ 
+
+224
+00:18:11,320 --> 00:18:15,280
+فالنظام التعليمي هو الأساس لوجودكوا في الجامعة
+
+225
+00:18:15,280 --> 00:18:21,080
+لاستكمال التعليم في إطار النظام التعليمي، وأيضًا في
+
+226
+00:18:21,080 --> 00:18:25,360
+جوانب أخرى، بالإضافة للنظم هذه كلها اللي قلنا عنها 
+
+227
+00:18:25,360 --> 00:18:29,160
+في اللي هي الضبط الاجتماعي، والضبط الاجتماعي هذه 
+
+228
+00:18:29,160 --> 00:18:33,160
+وسيلة ضغط أيضًا على الفرد والجماعة والمجتمع، لابد أن 
+
+229
+00:18:33,160 --> 00:18:37,580
+يحترمها الجماعات والأفراد، الضبط الاجتماعي، العادات
+
+230
+00:18:37,580 --> 00:18:46,680
+التقاليد، الأعراف هذه كضوابط اجتماعية ليست رسمية 
+
+231
+00:18:46,680 --> 00:18:50,560
+بنسميها الضوابط الغير رسمية، وفي ضوابط رسمية زي
+
+232
+00:18:50,560 --> 00:18:56,220
+القانون، ضوابط القانون شرعية ورسمية، هذه القانون
+
+233
+00:18:57,040 --> 00:19:00,940
+والمحافظة على القانون زي الإشارة عندما تكون حمراء
+
+234
+00:19:00,940 --> 00:19:05,520
+نقف في الشارع لا نتعداها، في الخضراء نمشي وهكذا
+
+235
+00:19:05,520 --> 00:19:10,520
+القوانين أيضًا والنظم اللي بتنظم حياة الإنسان في
+
+236
+00:19:10,520 --> 00:19:15,600
+المجتمع هذا ضبط اجتماعي، القوانين والنظم ضوابط
+
+237
+00:19:15,600 --> 00:19:23,100
+اجتماعية، اللوائح اللي موجودة في المؤسسات، الرقابة
+
+238
+00:19:23,100 --> 00:19:28,110
+وغيرها، الضوابط في الجامعات وفي المدارس، ضوابط ونظم
+
+239
+00:19:28,110 --> 00:19:33,650
+وقوانين ولوائح، تتثير عليها، هذه الضوابط لها تأثير
+
+240
+00:19:33,650 --> 00:19:38,630
+على الجماعات داخل المجتمعات، إذا النظم الاجتماعية 
+
+241
+00:19:38,630 --> 00:19:45,070
+لها تأثير، وكذلك الضبط الاجتماعي له تأثير على 
+
+242
+00:19:45,070 --> 00:19:47,470
+الأفراد والجماعات داخل المجتمع
+
+243
+00:19:54,090 --> 00:19:59,970
+في عندنا أيضًا مفهوم الشباب في الخدمة الاجتماعية
+
+244
+00:19:59,970 --> 00:20:08,830
+بيتطلب أنه ننشئ شبابًا صالحًا، شبابًا صالحًا ينفع نفسه 
+
+245
+00:20:08,830 --> 00:20:13,830
+وينفع مجتمعه، فلذلك من هنا الخدمة الاجتماعية بتعمل
+
+246
+00:20:13,830 --> 00:20:21,400
+على سقل الشباب بخصائص معينة، عدد من الخصائص، ما هي
+
+247
+00:20:21,400 --> 00:20:25,420
+هذه الخصائص؟ كل طالبة بدها تحكي لي خاصية من هذه
+
+248
+00:20:25,420 --> 00:20:28,780
+الخصائص، اه، أيّه يا بنتي؟ الإيمان بالأهداف العامة
+
+249
+00:20:28,780 --> 00:20:33,140
+والمشتركة والعمل فيها، أول شيء الخدمة الاجتماعية 
+
+250
+00:20:33,140 --> 00:20:38,060
+تغرس يعني لدى الشباب خاصية الإيمان بالأهداف العامة
+
+251
+00:20:38,060 --> 00:20:43,660
+وليس الإيمان بها فقط بل أيضًا تنفيذ هذه الأهداف 
+
+252
+00:20:43,660 --> 00:20:49,100
+تنفيذ الأهداف العامة، الإيمان بها وتنفيذها، ماذا
+
+253
+00:20:49,100 --> 00:20:50,400
+أيضًا؟ أيّه يا بنتي؟
+
+254
+00:20:53,760 --> 00:20:57,740
+أيضًا الخدمة الاجتماعية تساعد الشباب على التفكير
+
+255
+00:20:57,740 --> 00:21:03,440
+الواقعي، مش الخيالي، لأن 
+
+256
+00:21:03,440 --> 00:21:07,280
+احنا دائمًا بدنا التفكير الواقعي ليتناسب معنا 
+
+257
+00:21:07,280 --> 00:21:13,400
+ليتناسب مع شبابنا، ونساعدهم من خلال التفكير المنطقي
+
+258
+00:21:14,580 --> 00:21:17,220
+مش الخيال، يعني يعيش في الخيال ولا يحقق هذه
+
+259
+00:21:17,220 --> 00:21:21,300
+الأهداف اللي بيفكر فيها، لأ، لابد أن يرتبط تفكيره
+
+260
+00:21:21,300 --> 00:21:27,200
+بالواقع اللي يعيشه في مجتمعه، بهدف مجتمعي، أيوه
+
+261
+00:21:27,200 --> 00:21:31,800
+يا بنتي، القدرة على الإنتاج وزيادة الإنتاج، وهذا ما
+
+262
+00:21:31,800 --> 00:21:35,760
+تسعى إليه الخدمة الاجتماعية لدى شبابنا، اللي هي 
+
+263
+00:21:35,760 --> 00:21:41,060
+مساعدة الشباب على الإنتاج، والتعليم هو من أجل
+
+264
+00:21:41,060 --> 00:21:45,640
+الإنتاج، وتعليم الحرف والصناعات والزراعة وغير ذلك
+
+265
+00:21:45,640 --> 00:21:51,000
+ومن أجل زيادة الإنتاج أيضًا، البرامج التي تقوم بها
+
+266
+00:21:51,000 --> 00:21:55,360
+رعاية الشباب للشباب هي من أجل تقوية الشباب حتى
+
+267
+00:21:55,360 --> 00:21:59,640
+يزداد الإنتاج، زيادة الإنتاج في المجتمع، فهذه ما
+
+268
+00:21:59,640 --> 00:22:03,520
+تسعى إليها الخدمة الاجتماعية من خلال رعايتها للشباب
+
+269
+00:22:03,520 --> 00:22:10,160
+إيجاد شباب منتج في داخل الوطن، وهكذا، ماذا أيضًا؟
+
+270
+00:22:10,160 --> 00:22:13,740
+هلاّ أنّ، أيوه يا بنتي؟ احترام العمل اليدوي 
+
+271
+00:22:13,740 --> 00:22:17,360
+واحترام العمل بصفة عامة والإقبال عليه، وهذا ما تسعى
+
+272
+00:22:17,360 --> 00:22:20,700
+إليه الخدمة الاجتماعية من خلال رعاية الشباب، هذه
+
+273
+00:22:20,700 --> 00:22:26,560
+صفة إيجابية لدى الشباب، ذكورًا وإناثًا، لابد أن 
+
+274
+00:22:26,560 --> 00:22:30,100
+نحترم العمل اليدوي، مهما كان هذا العمل اليدوي
+
+275
+00:22:33,640 --> 00:22:40,140
+إن تمسكي الصنارة والخيط، وتصنعينا الملابس لك ول
+
+276
+00:22:40,140 --> 00:22:44,800
+أخوتك داخل البيت هذا شيء طيب، مش تقول أنا تعلمت
+
+277
+00:22:44,800 --> 00:22:48,800
+خصائص اجتماعية، ولا أنا تعلمت طبيبة، ولا أنا كذا
+
+278
+00:22:48,800 --> 00:22:53,180
+إذا لم تجدي عمل، ماذا تفعلين؟ إذا لازم تحترمي العمل 
+
+279
+00:22:53,180 --> 00:22:57,680
+اليدوي وتتفنني في هذا العمل اليدوي داخل البيت وخارج
+
+280
+00:22:57,680 --> 00:23:02,830
+البيت، تتعلمين عليه على الكمبيوتر كذلك في 
+
+281
+00:23:02,830 --> 00:23:09,500
+الطباعة والكتابة وغير ذلك أي��ًا في الأعمال المنزلية
+
+282
+00:23:09,500 --> 00:23:14,700
+هذه عمل يدوي، هذه الفتيات مهم جدًا أن تتدرب الفتاة 
+
+283
+00:23:14,700 --> 00:23:19,060
+على العمل اليدوي لأن الحياة ليست بس العلم والشهادة
+
+284
+00:23:19,060 --> 00:23:22,820
+والبكالوريوس وغير ذلك أنت تأخذ بكالوريوس كدمة
+
+285
+00:23:22,820 --> 00:23:26,920
+اجتماعية طب وبعدين بتكون طالب للحياة الاجتماعية
+
+286
+00:23:26,920 --> 00:23:30,800
+اللي متزوج الآن أو بدأت تتزوج أو بدأت تربي الأطفال
+
+287
+00:23:30,800 --> 00:23:33,720
+أو كده مش هذه الحياة الاجتماعية هذه الحياة
+
+288
+00:23:33,720 --> 00:23:37,780
+الاجتماعية تحتاج إلى عمل يدوي، لابد أن تقف الفتاة
+
+289
+00:23:37,780 --> 00:23:44,400
+بجوار والدتها داخل البيت، وتتعلم كيف تصنع المواد
+
+290
+00:23:44,400 --> 00:23:49,760
+الغذائية داخل البيت، وكيف تعمل، وكيف تنظم البيت، و
+
+291
+00:23:49,760 --> 00:23:55,000
+ترتب البيت، مش هذا كله عمل يدوي، عمل يدوي أيضًا 
+
+292
+00:23:55,000 --> 00:23:59,900
+الصناعات المختلفة لشبابنا، والتدريب على الحرف، و
+
+293
+00:23:59,900 --> 00:24:04,010
+المهن الأخرى، عندما يتخرج الطالب من الجامعة ولا يجد 
+
+294
+00:24:04,010 --> 00:24:09,070
+عملًا، هل يجلس في البيت ويدعو الله ويقول يا رب
+
+295
+00:24:09,070 --> 00:24:12,530
+رزقني، و رزقه، و قاعد في البيت ونايم؟ لا، لابد أن 
+
+296
+00:24:12,530 --> 00:24:18,320
+يتحرك، الدعاء مع العمل، دعاء مع العمل، لابد أن يتحرك
+
+297
+00:24:18,320 --> 00:24:23,620
+إذا الشهادة لا تنفع الآن فعليه أن يبحث عن أن يتدرب 
+
+298
+00:24:23,620 --> 00:24:28,840
+على حرفة وعلى صنعة تفيده، عندنا حرف وصناعات كثيرة 
+
+299
+00:24:28,840 --> 00:24:34,140
+جدا وأعمال كثيرة جدا يدوية ممكن أن ينفلق من شبابنا
+
+300
+00:24:34,140 --> 00:24:37,420
+للعمل الإيدوي وهذه ما تسعى إليه مهمة الخدمة
+
+301
+00:24:37,420 --> 00:24:41,740
+الاجتماعية، إنها تعمل دورات لشبابنا في الأشياء
+
+302
+00:24:41,740 --> 00:24:44,680
+والحرف والصناعات
+
+303
+00:24:45,920 --> 00:24:50,400
+المختلفة، سواء كانت صناعة ملابس، أطعمة، غير ذلك،
+
+304
+00:24:50,400 --> 00:24:53,820
+سواء في الزراعة، في الصناعة، في الحدادة، في 
+
+305
+00:24:53,820 --> 00:24:57,380
+النجارة، في الكهرباء، السيارات، الكهرباء، البيوت،
+
+306
+00:24:57,380 --> 00:25:02,420
+لغير ذلك، يتعلم الشاب وينطلق للعمل في المجتمع، هذه
+
+307
+00:25:02,420 --> 00:25:08,280
+حرف يحتاجها المجتمع، والبناء والتعمير، إلى أن يأتي
+
+308
+00:25:08,280 --> 00:25:12,720
+الدور إذا وجد العمل لدى المؤسسات الاجتماعية
+
+309
+00:25:12,720 --> 00:25:17,920
+والحكومية في تخصصه فليعمل، وإذا لم يجد فليتعلم هذه 
+
+310
+00:25:17,920 --> 00:25:23,360
+الحرفة حتى يعيش ويعتاش، وهناك في مراكز للتدريب
+
+311
+00:25:23,360 --> 00:25:28,140
+المهني والحرف المهنية للذكور والإناث، لابد أن نشجع
+
+312
+00:25:28,140 --> 00:25:34,850
+عليها، وننطلق للتدريب من خلالها حتى نعمل، وإلا ما
+
+313
+00:25:34,850 --> 00:25:38,470
+الفائدة أن نستورد الصناعات من الخارج ونشتريها من 
+
+314
+00:25:38,470 --> 00:25:42,890
+الأسواق المنتجات الصناعية ونحن نستطيع أن نصنعها
+
+315
+00:25:42,890 --> 00:25:50,210
+بأنفسنا من خلال شبابنا ونروّجها للمحتاجين
+
+316
+00:25:50,210 --> 00:25:55,150
+الذين يقومون بشرائها بدل ما أن نستورد هذه الصناعات
+
+317
+00:25:55,150 --> 00:26:01,950
+أن نصنعها داخل المجتمع، هذا هو المفروض فلذلك هذا 
+
+318
+00:26:01,950 --> 00:26:05,850
+العمل اليدوي نحن نشجعه والخدمة الاجتماعية من خلال
+
+319
+00:26:05,850 --> 00:26:10,390
+رعاية الشباب تسقل هذا العمل اليدوي للذكور والإناث
+
+320
+00:26:10,390 --> 00:26:14,370
+مهما كان هذا العمل اليدوي، العمل اليدوي الشريف، إذا
+
+321
+00:26:14,370 --> 00:26:18,510
+كنا نصنع ونعمل ونزرع بأيدينا، هذا لابد أن نشجع 
+
+322
+00:26:18,510 --> 00:26:26,520
+شبابنا على ذلك أيضًا، أيوة يا بنتي، طبعًا، وهذا أيضًا ما
+
+323
+00:26:26,520 --> 00:26:30,160
+تسعى إليه رعاية الشباب من خلال الخدمة الاجتماعية، 
+
+324
+00:26:30,160 --> 00:26:33,640
+احترام النظام العام، النظام العام اللي بنعيش فيه،
+
+325
+00:26:33,640 --> 00:26:36,980
+المجتمع اللي بنعيش فيه، لابد أن نحترم هذا النظام
+
+326
+00:26:36,980 --> 00:26:42,500
+ونحترم القوانين اللي بنسير عليها، وهكذا، أو هذا
+
+327
+00:26:42,500 --> 00:26:45,780
+اللي نغرسه لدى شبابنا، أن يحترم النظام ولا يتمرد 
+
+328
+00:26:45,780 --> 00:26:50,290
+على النظام، اللي إذا كان النظام غير صالح، وهذا ممكن 
+
+329
+00:26:50,290 --> 00:26:55,090
+تغييره بالحوار والمناقشة عن طريق القنوات الشرعية 
+
+330
+00:26:55,090 --> 00:27:02,330
+داخل المجتمع حتى لا تحدث الفوضى، ماذا أيضًا؟ قيادة
+
+331
+00:27:02,330 --> 00:27:06,630
+واتباعية، وهذا
+
+332
+00:27:06,630 --> 00:27:11,410
+صفة مهمة جدًا من غرسها لدى شبابنا من خلال برامج رعاية 
+
+333
+00:27:11,410 --> 00:27:15,820
+الشباب، وما تعمل عليه اللي هي رعاية الشباب من خلال
+
+334
+00:27:15,820 --> 00:27:18,800
+مهنة الخدمة الاجتماعية اللي هي القيادة والتبعية
+
+335
+00:27:18,800 --> 00:27:24,480
+متى يكون الشباب قائدا ومتى يكون تابعا يستمع
+
+336
+00:27:24,480 --> 00:27:28,920
+للقيادة، وفي نفس الوقت ممكن يأتي دور له أن يكون هو 
+
+337
+00:27:28,920 --> 00:27:33,420
+القائد هو الذي يحرك الشباب وهكذا، وهذه هي مفهوم
+
+338
+00:27:33,420 --> 00:27:37,400
+القيادة والتبعية، تعلم القيادة والتبعية حتى يسير 
+
+339
+00:27:37,400 --> 00:27:43,550
+المجتمع ويسير الشباب سيرًا طيبًا وحسنًا، إدراك الواقع
+
+340
+00:27:43,550 --> 00:27:47,230
+للحقوق والواجبات،
+
+341
+00:27:47,230 --> 00:27:51,030
+وهذا مهم جدًا لشبابنا، هذه صفة لابد من غرسها لدى 
+
+342
+00:27:51,030 --> 00:27:54,610
+الشباب، وهذا مبدأ مهم جدًا اسمه مبدأ المسؤولية
+
+343
+00:27:54,610 --> 00:27:58,390
+الاجتماعية، لابد من غرسه لدى شبابنا عن طريق رعاية 
+
+344
+00:27:58,390 --> 00:28:02,070
+الشباب، عن طريق مهنة الخدمة الاجتماعية، المسؤولية
+
+345
+00:28:02,070 --> 00:28:06,960
+الاجتماعية هو أن يعرف شبابنا ما هي الحقوق الخاصة بهم من
+
+346
+00:28:06,960 --> 00:28:10,600
+المجتمع، وما هي واجبات شبابنا اتجاه المجتمع
+
+347
+00:28:10,600 --> 00:28:15,560
+الواجبات، الحقوق والواجبات، الحق والواجب، وهذه صفة
+
+348
+00:28:15,560 --> 00:28:20,480
+مهمة جدًا لابد من غرسها لدى الشباب، الحقوق، أن يعرف 
+
+349
+00:28:20,480 --> 00:28:25,360
+شبابنا كيف يأخذ حقه من المجتمع، وفي نفس الوقت كيف
+
+350
+00:28:25,360 --> 00:28:31,420
+يؤدي واجبه اتجاه المجتمع، واضح؟ هذا هو أيضًا صفة
+
+351
+00:28:31,420 --> 00:28:36,840
+مهمة جدًا للشباب، ماذا أيضًا يا بنتي؟ هنا اللي
+
+352
+00:28:36,840 --> 00:28:42,840
+ما تكلمناش عنه هنا، أيوة اللي هنا فضل المسؤولية
+
+353
+00:28:42,840 --> 00:28:47,820
+أيضًا، وتحمل المسؤوليات الاجتماعية ضروري جدًا أيضًا
+
+354
+00:28:47,820 --> 00:28:51,600
+للشباب، يعني لابد أنه هذه صفة مهمة جدًا اللي هي تحمل
+
+355
+00:28:51,600 --> 00:28:56,900
+المسؤوليات الاجتماعية، ويكون قادر على تحمل
+
+356
+00:28:56,900 --> 00:29:01,140
+المسؤوليات اللي يكلف بها الشباب، أيوة يا بنتي قال 
+
+357
+00:29:01,140 --> 00:29:07,020
+في الآخرة، هذه صفة حميدة جدًا لدى شبابنا، اللي هو 
+
+358
+00:29:07,020 --> 00:29:11,860
+التعاون، وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على
+
+359
+00:29:11,860 --> 00:29:15,360
+الإثم والعدوان، وهذه برضه الخدمة الاجتماعية تسعى 
+
+360
+00:29:15,360 --> 00:29:18,740
+إليها من خلال رعاية الشباب اللي هو غرس التعاون لدى
+
+361
+00:29:18,740 --> 00:29:22,760
+أفراد اللي هم لدى الشباب، تعاون الشباب مع بعضهم
+
+362
+00:29:22,760 --> 00:29:28,300
+البعض، وتعاونهم مع أبناء مجتمعهم كله، من أجل ماذا؟ 
+
+363
+00:29:28,300 --> 00:29:31,360
+من أجل صالح الشباب، ومن أجل صالح المجتمع ككل
+
+364
+00:29:31,360 --> 00:29:35,920
+التعاون هذه قيمة إيجابية لابد من غرسها لدى شبابنا
+
+365
+00:29:35,920 --> 00:29:42,610
+ماذا أيضًا؟ اللياقة البدنية، يمانا بأن العقل السليم
+
+366
+00:29:42,610 --> 00:29:50,680
+لا يوجد طاقة، اللياقة البدنية، اللياقة البدنية هذه
+
+367
+00:29:50,680 --> 00:29:54,620
+مهمة جدًا أيضًا اللي هي الرياضة يعني برامج الرياضية
+
+368
+00:29:54,620 --> 00:29:58,360
+اللياقة البدنية من خلال الممارسة، ممارسة الرياضة
+
+369
+00:29:58,360 --> 00:30:04,580
+لشبابنا حتى يستطيع الشباب أن يكون قوي البنية، قوي 
+
+370
+00:30:04,580 --> 00:30:08,480
+الجسم، وأيضًا قوي العقل في نفس الوقت
+
+371
+00:30:11,430 --> 00:30:17,050
+هذه هي أهم الصفات التي يجب أن نغرسها لدى شبابنا
+
+372
+00:30:17,050 --> 00:30:21,950
+وما تسعى إليه مهنة الخدمة الاجتماعية من خلال رعاية
+
+373
+00:30:21,950 --> 00:30:29,210
+الشباب، في أي سؤال في هذا الموضوع الخاص بالشباب و
+
+374
+00:30:29,210 --> 00:30:35,490
+الخدمة الاجتماعية، في هذه المحاضرة تكلمنا عن الشباب
+
+375
+00:30:36,100 --> 00:30:39,220
+ومفهوم الشباب في الخدمة الاجتماعية ودور الخدمة
+
+376
+00:30:39,220 --> 00:30:43,760
+الاجتماعية، وتكلمنا عن الصفات اللي لازم غرسها من
+
+377
+00:30:43,760 --> 00:30:47,520
+خلال مهنة الخدمة الاجتماعية لدى شبابنا، لدى شبابنا
+
+378
+00:30:47,520 --> 00:30:52,760
+في المحاضرة القادمة إن شاء الله سنتكلم عن منهاج
+
+379
+00:30:52,760 --> 00:30:57,660
+الخدمة الاجتماعية في تحقيق رعاية الشباب، إلى أن
+
+380
+00:30:57,660 --> 00:31:02,520
+نلتقي في المحاضرة القادمة، لكن مني كل تحية وتقدير
+
+381
+00:31:02,520 --> 00:31:06,000
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/QRgSi01AJjs_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1336 @@
+1
+00:00:20,330 --> 00:00:23,930
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,930 --> 00:00:28,490
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,490 --> 00:00:34,350
+آله وصحبه أجمعين السلام
+
+4
+00:00:34,350 --> 00:00:39,210
+عليكم ورحمة الله وبركاته في المحاضرة السابقة كنا
+
+5
+00:00:39,210 --> 00:00:44,430
+نتكلم عن المشكلات الاجتماعية ومنها مشكلة السلبية
+
+6
+00:00:44,430 --> 00:00:51,060
+وتكلمنا عن معظم المشكلات الاجتماعيةفي هذه المحاضرة
+
+7
+00:00:51,060 --> 00:00:56,840
+سنتحدث عن المنهج الإسلامي في حل المشكلات
+
+8
+00:00:56,840 --> 00:01:01,600
+الاجتماعية فسنبدأ
+
+9
+00:01:01,600 --> 00:01:06,680
+في هذه المحاضرة في معرفة طبيعة هذا المنهج الإسلامي
+
+10
+00:01:06,680 --> 00:01:13,360
+الذي يعالج لنا قضايانا ومشكلاتنا الاجتماعية كما
+
+11
+00:01:13,360 --> 00:01:19,750
+نعلم بأن المنهج الإسلامي منهج متميز وفريدفي علاج
+
+12
+00:01:19,750 --> 00:01:24,390
+جميع المشكلات اليوم سناخد المشكلات الاجتماعية
+
+13
+00:01:24,390 --> 00:01:30,150
+فلذلك علج مشكلات الأسرة ووضع
+
+14
+00:01:30,150 --> 00:01:38,730
+أساس للأسرة وتكوين الأسرة فلذلك أول شيء وضع للأسرة
+
+15
+00:01:38,730 --> 00:01:44,910
+اللي هي ومعالجة مشكلات الشباب عن طريق الزواج إذا
+
+16
+00:01:44,910 --> 00:01:48,890
+علج المشكلات الاجتماعية للشبابأول شيء عن طريق
+
+17
+00:01:48,890 --> 00:01:53,670
+تكوين الأسرة واختيار الزوج للزوجة والزوجة للزوج
+
+18
+00:01:53,670 --> 00:01:59,650
+فلذلك هذا واضح في قوله تعالى قال تعالى في تكوين
+
+19
+00:01:59,650 --> 00:02:03,910
+الأسرة بالنسبة للشباب ومن آياته أن خلق لكم من
+
+20
+00:02:03,910 --> 00:02:09,690
+أنفسكم أزواجا لتسكنوا إليها وجعل بينكم مودة ورحمة
+
+21
+00:02:09,690 --> 00:02:12,870
+وهذا
+
+22
+00:02:12,870 --> 00:02:19,690
+هو الأساس في تكوين الأسرةونشأت الأسرة التي تقوم
+
+23
+00:02:19,690 --> 00:02:24,410
+على المودة وعلى الرحمة ومن خلال المعاشرة الزوجية
+
+24
+00:02:24,410 --> 00:02:29,510
+تتآلف الأسرة ما بين الزوج والزوجة وتستمر الحياة
+
+25
+00:02:29,510 --> 00:02:34,470
+الزوجية عن طريق إنجاب الأطفال وتربية الأطفال
+
+26
+00:02:34,470 --> 00:02:38,990
+وتعليم الأطفال وتنشئة اجتماعية للأطفال وتربية
+
+27
+00:02:38,990 --> 00:02:43,910
+الأطفالو هكذا تعود الحياة مرة أخرى، يكبر الأطفال و
+
+28
+00:02:43,910 --> 00:02:48,330
+يصبحون جبابا، و تتكون و تتفرع من هذه الأسرة أسر
+
+29
+00:02:48,330 --> 00:02:53,270
+أخرى، هكذا طبيعة الحياة، فلذلك الإسلام عالج لنا
+
+30
+00:02:53,270 --> 00:02:59,330
+هذه المشكلات الهدف من الزواج هو الاستقرار، وهو غضب
+
+31
+00:02:59,330 --> 00:03:04,160
+البصر عن المحارب، واحصان الفرج وصلة القربةقال صلى
+
+32
+00:03:04,160 --> 00:03:09,200
+الله عليه وسلم من تزوج امرأ لعزها لم يزده الله إلا
+
+33
+00:03:09,200 --> 00:03:15,220
+ذلًا ومن تزوجها لمالها لم يزده الله إلا فقرا ومن
+
+34
+00:03:15,220 --> 00:03:21,280
+تزوجها لحسبها لم يزده الله إلا دناءة ومن تزوج
+
+35
+00:03:21,280 --> 00:03:27,500
+امرأة لم يرد بها إلا أن يغض بصري ويحصل فرجه أو يصل
+
+36
+00:03:27,500 --> 00:03:32,950
+رحمه بارك الله له فيهاوبارك لها فيه هذه هي القاعدة
+
+37
+00:03:32,950 --> 00:03:39,370
+الأساسية في بناء الأسرة وتكوين الأسرة ولذلك قال
+
+38
+00:03:39,370 --> 00:03:42,730
+الرسول صلى الله عليه و سلم أيضا تنكح المرأة لأربع
+
+39
+00:03:42,730 --> 00:03:49,350
+لمالها و لجمالها و حسبها أو نسبها و دينها فاضفر
+
+40
+00:03:49,350 --> 00:03:55,050
+بذات الدين تربط يداك هذا هو الأساس لأن الجمال زائد
+
+41
+00:03:55,290 --> 00:03:59,950
+المال زائد الحسب والنسب زائد أيضا لا يبقى الا بين
+
+42
+00:03:59,950 --> 00:04:03,790
+الزوج والزوجة هو الدين الذي يربطهما والأخلاق
+
+43
+00:04:03,790 --> 00:04:08,950
+الفاضلة الحسنة التي تجمع بينهما ليستمر في حياتهما
+
+44
+00:04:08,950 --> 00:04:14,210
+هي الأساس الدين والخلق وليس الدين فقط ولكن الخلق
+
+45
+00:04:14,210 --> 00:04:18,410
+النابع من الدين الخلق النابع من الدين المعاملة
+
+46
+00:04:18,410 --> 00:04:19,110
+الحسنة
+
+47
+00:04:21,540 --> 00:04:26,600
+تستمر حياة الأزواج مع بعضهم البعض وتستمر الأسرة عن
+
+48
+00:04:26,600 --> 00:04:32,060
+طريق الدين القارب العقلي والفكري بين الزوجين تستمر
+
+49
+00:04:32,060 --> 00:04:38,640
+حياتهم هذا ما يجمعهم فاضفار بذات الدين تربت يداك
+
+50
+00:04:38,640 --> 00:04:47,520
+أيضا في عندنا الإسلام وضع دستورا ومنهجا للأسرة
+
+51
+00:04:47,520 --> 00:04:52,820
+ومشاكل الأسرةوهذا دستور مهم جدا لنا في الخدمة
+
+52
+00:04:52,820 --> 00:04:57,180
+الاجتماعية في معالجتنا من خلال مؤسساتنا الاجتماعية
+
+53
+00:04:57,180 --> 00:05:02,640
+الأسرية معالجة الأسرة ومشكلات الأسرة وضع الإسلام
+
+54
+00:05:02,640 --> 00:05:12,340
+دستورا فيه آيتين كريمتين الآية 34 و35 اللي هي
+
+55
+00:05:12,340 --> 00:05:17,100
+الدستور الأسري لعلاج المشكلات الأسرية الدستور
+
+56
+00:05:17,100 --> 00:05:23,320
+القرآنيفي الآية 34 قال تعالى وَلَّا تِتَخَافُونَ
+
+57
+00:05:23,320 --> 00:05:27,080
+لِشُوزَهُنَّ فَعِظُوهُنَّ وَاهْجِرُهُنَّ فِي
+
+58
+00:05:27,080 --> 00:05:30,380
+الْمَضَاجِعِ وَاضْرِبُهُنَّ فَإِن أَطَعْنَكُمْ
+
+59
+00:05:30,380 --> 00:05:33,200
+فَلَا تَبْغُوا عَلَيْهِنَّ سَبِيلًا إِنَ اللَّهَ
+
+60
+00:05:33,200 --> 00:05:39,520
+كَانَ عَلِيًّا كَبِيرًا وفي الآية أيضًا 35 قال
+
+61
+00:05:39,520 --> 00:05:42,560
+تعالى وإن خفتم شقاقة بينهما
+
+62
+00:05:47,540 --> 00:05:51,580
+فابعثوا حكما من أهله وحكما من أهلها إن يريدوا
+
+63
+00:05:51,580 --> 00:05:56,740
+إصلاح يوافق الله بينهما إن الله كان عليما خبيرة
+
+64
+00:05:56,740 --> 00:06:02,260
+طيب إذا ما هو الدستور وما هي الوسائل المتبعة هنا
+
+65
+00:06:02,260 --> 00:06:09,180
+في تأديب الزوج لزوجته أول شيء الموعظة الموعظة
+
+66
+00:06:09,180 --> 00:06:16,040
+الحسنة لابد في حالة الزوجة يعني إذا صدر منها موقفا
+
+67
+00:06:16,920 --> 00:06:22,680
+معينا يعني يفسد
+
+68
+00:06:22,680 --> 00:06:26,400
+الحياة الأسرية فعلى الزوج أن يؤدب هذه الزوجة
+
+69
+00:06:26,400 --> 00:06:31,980
+بالموعدة اللي هي الموعدة الحسنة والتحذير والتخويف
+
+70
+00:06:31,980 --> 00:06:36,820
+والكلام لها بأن يؤدبها عن طريق الموعدة اللي لم يجد
+
+71
+00:06:36,820 --> 00:06:40,440
+.. اللي لم يجدي هذا الإسلوب اللي لم يجدي هذا
+
+72
+00:06:40,440 --> 00:06:43,680
+الإسلوب اللي هي الموعدة تؤدي بالزوجة بالموعدة
+
+73
+00:06:43,680 --> 00:06:48,680
+والإرشاد و بالكلمة الطيبةفي هذه الحالة، لابد أن
+
+74
+00:06:48,680 --> 00:06:53,960
+يلجأ إلى الإسلوب الثاني مع الزوجة، ألا وهو الهجر،
+
+75
+00:06:53,960 --> 00:06:58,760
+الهجر للزوجة في بيتها، هجر الزوج وهو مقيم في
+
+76
+00:06:58,760 --> 00:07:03,020
+البيت، أن يعجر الزوجة من ليلة إلى ثلاث ليالي في
+
+77
+00:07:03,020 --> 00:07:07,740
+الفراش، الهجر في الفراش، إذا لم يشدي هذا الإسلوب
+
+78
+00:07:07,740 --> 00:07:14,490
+أيضًا، هناك إسلوب ثالث، ألا وهو الضربولكن الضرب
+
+79
+00:07:14,490 --> 00:07:19,270
+الذي أباحه الإسلام هو الضرب غير المبرح والابتعاد
+
+80
+00:07:19,270 --> 00:07:23,490
+عن ضرب الوجه، الضرب غير المبرح طب لماذا شرع الله
+
+81
+00:07:23,490 --> 00:07:27,730
+سبحانه وتعالى هذه الوسائل والاساليب الثلاثة؟ لأن
+
+82
+00:07:27,730 --> 00:07:36,890
+طبيعة النساء تختلف من إمرأة إلى إمرأة في التأديب،
+
+83
+00:07:36,890 --> 00:07:43,280
+البعض منهن قد تستمع كلمة وتتأثر بها وتتأدبوالبعض
+
+84
+00:07:43,280 --> 00:07:48,420
+منها قد لا ينفع معها إلا الهجر، والبعض منهن لا
+
+85
+00:07:48,420 --> 00:07:53,540
+ينفع معهن إلا الضرب، والضرب الذي تفرد فيه صلبة
+
+86
+00:07:53,540 --> 00:07:56,760
+الزوجة على الزوجة، رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+87
+00:07:56,760 --> 00:08:03,280
+رفع بالمسواك على زوجاته، فلذلك المسواك، ولكن لم
+
+88
+00:08:03,280 --> 00:08:07,880
+يضربلا بالعصى ولا بالكرباج مثل ما يفعل الرجال
+
+89
+00:08:07,880 --> 00:08:13,560
+اليوم وفي الماضي يغلق على زوجته الغرفة وينزل فيها
+
+90
+00:08:13,560 --> 00:08:18,520
+بالضرب بالكرباج أو بالخرزانة وغير ذلك فلذلك تخرج
+
+91
+00:08:18,520 --> 00:08:24,100
+من الغرفة وجلدها يعني وجسمها يعني مضروب يعني ضرب
+
+92
+00:08:24,100 --> 00:08:28,830
+ولذلك الغربقد ينتقدنا ويقول إن الإسلام أباحة ضرب
+
+93
+00:08:28,830 --> 00:08:32,790
+للمرأة، لا نحن نقول الضرب غير المبرح، وهذا أسلوب
+
+94
+00:08:32,790 --> 00:08:36,850
+الخاطر الذي يحتبعوه الرجال، وهو الضرب الذي فيه
+
+95
+00:08:36,850 --> 00:08:45,170
+إهانة للزوجة وفيه ضرب مبرح للزوجة، هذا الإسلام لم
+
+96
+00:08:45,170 --> 00:08:50,390
+يقرههولكن الضرب هو بالتهويب على الزوجة كما فعل
+
+97
+00:08:50,390 --> 00:08:54,930
+رسول الله صلى الله عليه وسلم بالمسواك، كان يعني
+
+98
+00:08:54,930 --> 00:09:00,230
+يمسك المسواك ويعني ويحاول أن يضرب بعض زوجته وكذا
+
+99
+00:09:00,230 --> 00:09:04,650
+فلذلك من هنا نحن لا ننصح بالضرب المبرح ولكن الضرب
+
+100
+00:09:04,650 --> 00:09:10,250
+غير المبرح الذي تفرض فيه سلطة الرجل على المرأة هذه
+
+101
+00:09:10,250 --> 00:09:15,980
+أساليب ثلاثةوضعها لنا القرآن الكريم لعلاج المشكلات
+
+102
+00:09:15,980 --> 00:09:20,620
+الأسرية وهي دستور قرآني في علاج مشكلتنا الأسرية
+
+103
+00:09:20,620 --> 00:09:25,280
+ومشكلتنا الاجتماعية ومنها الأسرية في طبعا أسلوب
+
+104
+00:09:25,280 --> 00:09:31,780
+رابع قال وهو الإصلاح بين الزوجين عن طريق الأهل
+
+105
+00:09:31,780 --> 00:09:39,710
+وهذا واضح في الآية رقم 35 من صورة النساءإذا لم
+
+106
+00:09:39,710 --> 00:09:44,610
+تجدي الأسلوب الثلاثة الأولى التي وردت في الآية 34
+
+107
+00:09:44,610 --> 00:09:50,950
+وهو أسلوب الوعب والهجر والضرب نلجأ إلى الأسلوب
+
+108
+00:09:50,950 --> 00:09:56,270
+الثالث الأسلوب الرابع الأسلوب الرابع لابد أن نبعث
+
+109
+00:09:56,270 --> 00:10:04,710
+حكم من أهل الزوج وحكم من أهل الزوجة لماذا ومهدولة
+
+110
+00:10:04,710 --> 00:10:07,810
+لابد نختار الحكم من أهل الزوج والزوجة من أهل
+
+111
+00:10:07,810 --> 00:10:14,720
+الإصلاحوالتانية نتوخى فيهم الإصلاح والصلاح بحيث
+
+112
+00:10:14,720 --> 00:10:18,080
+لما ندخلهم في الحياة الأسرية أن يصلحوا ما بين
+
+113
+00:10:18,080 --> 00:10:26,040
+الزوج والزوجة وإن خفتم شقاقة بينهما فابعثوا حكما
+
+114
+00:10:26,040 --> 00:10:31,800
+من أهله وحكما من أهلها اللي يريد إصلاحا يوفق الله
+
+115
+00:10:31,800 --> 00:10:36,040
+بينهما طبعا لازم يكون حكم من أهل الزوج وحكم من أهل
+
+116
+00:10:36,040 --> 00:10:43,570
+الزوجة ويجتمعواويتناقشان وفي الآخر يجتمعوا مع
+
+117
+00:10:43,570 --> 00:10:49,750
+الزوج والزوجة ويضعوا أسس العلاج إذا تم العلاج خلاص
+
+118
+00:10:49,750 --> 00:10:55,790
+انتهت و تم الوفاق إن يريد إصلاح يوفق الله بينهما
+
+119
+00:10:55,790 --> 00:10:59,630
+إذا أراد الزوج والزوجة الإصلاح عن طريق هؤلاء يوفق
+
+120
+00:10:59,630 --> 00:11:00,370
+الله بينهم
+
+121
+00:11:02,980 --> 00:11:06,980
+خلاص مافيش طيب و فخلاص انتهت المشكلة الوسرية اذا
+
+122
+00:11:06,980 --> 00:11:12,020
+معناته انه علاج تم العلاج عن طريق الحكمين من الاهل
+
+123
+00:11:12,020 --> 00:11:18,100
+الزوج و اهل الزوجة طيب اذا لم يصلح ذلك ماهو
+
+124
+00:11:18,100 --> 00:11:21,760
+الاسلوب الخامس الاسلوب الخامس اللى وضعه ايضا
+
+125
+00:11:21,760 --> 00:11:29,820
+الاسلام لنا الطلاق الطلاق الطلاق هذه اسلوب خامس ان
+
+126
+00:11:29,820 --> 00:11:34,870
+ابغض الحلال عند الله الطلاقوالطلاق تهتزله يعني
+
+127
+00:11:34,870 --> 00:11:38,990
+يهتزله عرش الرحمن، ولكن الطلاق وضع لعلاج مشكلة
+
+128
+00:11:38,990 --> 00:11:47,510
+اجتماعية، مشكلة أسرية، مشكلة أسرية لعلاجها، في هذه
+
+129
+00:11:47,510 --> 00:11:52,590
+الحالة يتم الطلاق بين الزوج والزوجة،
+
+130
+00:11:52,590 --> 00:11:57,600
+والله يعني في الحالة هذه خلاص، هذه آخر مرحلةونصل
+
+131
+00:11:57,600 --> 00:12:01,900
+إليها لمرحلة الطلاق بعد ما نتبع كل الأساليب التي
+
+132
+00:12:01,900 --> 00:12:07,240
+اتبعناها في هذه الحالة الطلاق قد يكون علاج للزوجين
+
+133
+00:12:07,240 --> 00:12:12,520
+أفضل من أن تستمر الحياة الأسرية بالمشكلات وتفاقم
+
+134
+00:12:12,520 --> 00:12:20,100
+المشكلات بينهما ويعيش في مشكلات دائمة تلغص الحياة
+
+135
+00:12:20,100 --> 00:12:25,540
+الأسرية ففي هذه الحالة قد يلجأ الزوج والزوجة إلى
+
+136
+00:12:25,540 --> 00:12:33,060
+الطلاقوبعد ذلك خلاص قد يجرب حفظهما في حياة أسرية
+
+137
+00:12:33,060 --> 00:12:39,440
+جديدة وزواج جديد ويصلح الله حالهم يصلح الله حالهما
+
+138
+00:12:39,440 --> 00:12:44,940
+فلذلك من هنا الطلاق لا نلجأ إليه إلا في آخر مرحلة
+
+139
+00:12:44,940 --> 00:12:51,940
+من مراحل العلاج وهو أيضا أسلوب لعلاج المشكلات
+
+140
+00:12:51,940 --> 00:12:58,480
+الاجتماعية الأسرية هذا هو الدستورالقرآني دستور
+
+141
+00:12:58,480 --> 00:13:02,480
+الإسلام في علاج مشكلتنا الاجتماعية اللي هو
+
+142
+00:13:02,480 --> 00:13:17,520
+المشكلات الأسرية في
+
+143
+00:13:17,520 --> 00:13:23,580
+عندنا أيضا بعد ذلك تعدد الزوجات هذا أيضا مشكلة
+
+144
+00:13:23,580 --> 00:13:29,140
+علاج المشكلات الاجتماعيةفي حياتنا الأسرية تعدد
+
+145
+00:13:29,140 --> 00:13:33,980
+الزواج طبعا
+
+146
+00:13:33,980 --> 00:13:39,180
+أباح الإسلام أربع زوجات للرجل ولكن بشرط أن يعدل
+
+147
+00:13:39,180 --> 00:13:45,700
+بينهما ويكون الزواج يعني لأسباب معينة ليس الزواج
+
+148
+00:13:45,700 --> 00:13:52,940
+بطرا ولكن الزواج للضرورةلبناء الحياة الأسرية
+
+149
+00:13:52,940 --> 00:13:59,020
+ومعالجة المشاكل الاجتماعية لذلك أباح الإسلام اتعدد
+
+150
+00:13:59,020 --> 00:14:07,760
+الزوجات للضرورة وحدده باربع من النسوة فقط والإسلام
+
+151
+00:14:07,760 --> 00:14:11,900
+أوجب على الزوج زوجة واحدة إذا لم يستطع العدل بين
+
+152
+00:14:11,900 --> 00:14:19,870
+زوجاته لم يستطع العدلواحدة فقط لماذا ناخد اثنتان
+
+153
+00:14:19,870 --> 00:14:24,110
+وثلاث واربع إذا لم نستطع العدل لكن إذا كان هناك
+
+154
+00:14:24,110 --> 00:14:28,770
+عدل فالإسلام أباحة تعدل وهذا واضح في قوله تعالى
+
+155
+00:14:28,770 --> 00:14:33,210
+وإن خفتم أن لا تقصقوا في اليتامة فانكحوا ما طاب
+
+156
+00:14:33,210 --> 00:14:38,090
+لكم من النساء مثنا وثلاثة ورباع فإن خفتم أن لا
+
+157
+00:14:38,090 --> 00:14:42,970
+تعدلوا فواحدة أو ما ملكت أيمانكم أو ما ملكت
+
+158
+00:14:42,970 --> 00:14:46,530
+أيمانكم ذلك أدنى أن لا تعودوا
+
+159
+00:14:50,090 --> 00:14:55,890
+هذه الآية القرآنية دستور أيضًا في علاج المشكلات
+
+160
+00:14:55,890 --> 00:15:04,050
+لأن تعدد الزوجات فيها علاج لمشكلات الأسرة أولًا
+
+161
+00:15:04,050 --> 00:15:09,430
+لحاجة الرجل قد تكون لأكثر من إمرأة لإنجاب الأطفال
+
+162
+00:15:09,430 --> 00:15:14,890
+وغير ذلك أو لسبب مرض الزوجة وغير ذلك لذلك الإسلام
+
+163
+00:15:14,890 --> 00:15:20,670
+أباح التعددأيضًا أباح التعدد كذلك لكثرة الفتيات في
+
+164
+00:15:20,670 --> 00:15:26,250
+المجتمعات وعلاج بعض المشكلات فلذلك أباح الإسلام
+
+165
+00:15:26,250 --> 00:15:30,990
+التعدد لمعالج مشاكلنا الإجتماعية في مجتمعاتنا
+
+166
+00:15:30,990 --> 00:15:36,890
+ونظام التعدد أفضل من نظام الخليلات في المجتمعات
+
+167
+00:15:36,890 --> 00:15:42,010
+الغربية فلذلك من هنا أيهم أفضل التعدد أم الخليلات؟
+
+168
+00:15:42,770 --> 00:15:47,550
+التعدد الشرعي الذي ينجب فيه الأطفال الشرعيين أفضل
+
+169
+00:15:47,550 --> 00:15:52,890
+من نظام الخليلات التي يتبعه الغرب نظام الخليلات
+
+170
+00:15:52,890 --> 00:15:56,970
+وينجب الأطفال غير الشرعيين وتكسر فيهم مؤسسات غير
+
+171
+00:15:56,970 --> 00:16:02,210
+الشرعية لرعاية الأطفال الطفل لابد من رعايته في
+
+172
+00:16:02,210 --> 00:16:07,970
+أسرة شرعية أفضل من رعاية الطفل في مؤسسة يكون هذا
+
+173
+00:16:07,970 --> 00:16:14,900
+الطفل ناتجا من نظام الخليلاتفلذلك من هنا تعالج
+
+174
+00:16:14,900 --> 00:16:22,400
+الإسلام أيضًا لنا اللي هو تعدد الزوجات ولذلك بعض
+
+175
+00:16:22,400 --> 00:16:28,060
+الفلاسفة الأوروبيين يعني شجع نظام التعدد الزوجات
+
+176
+00:16:28,060 --> 00:16:32,940
+في الإسلام فلذلك نجد الفيلوسوف Arthur Schopenhauer
+
+177
+00:16:32,940 --> 00:16:39,510
+يعني يقرأأريد أن تقرأ طالبة مقاله هذا الفيلوسوف
+
+178
+00:16:39,510 --> 00:16:45,650
+Arthur Schopenhauer بالنسبة لموضوع التعدد، فضّالي
+
+179
+00:16:45,650 --> 00:16:50,190
+و لقد أصاب الشقيوق في تقريرهم لمبدأ تعدد الزوجات
+
+180
+00:16:50,190 --> 00:16:54,390
+لأنه مبدأ تحتمه وتبرره الإنسانية، والعجب أن
+
+181
+00:16:54,390 --> 00:16:57,450
+الأوروبيين في الوقت الذي يستنكرون فيه هذا المبدأ
+
+182
+00:16:57,450 --> 00:17:03,210
+يتبعونه عمليًا، فما أحسب أن بينهم من ينافس مبدأ
+
+183
+00:17:03,210 --> 00:17:08,520
+الزوجة الواحدة علىواجه صحيح على الوجه صحيح نعم
+
+184
+00:17:08,520 --> 00:17:22,520
+كويس أف
+
+185
+00:17:22,520 --> 00:17:27,000
+خمسة يا استاذ هبر يورو
+
+186
+00:17:58,550 --> 00:18:04,250
+هذا حتى بعض الفلاسفة الأوروبيين حتى الغرب البعض
+
+187
+00:18:04,250 --> 00:18:10,250
+منهم يؤمن بالتعدد وإباحة التعددأفضل من نظام
+
+188
+00:18:10,250 --> 00:18:18,950
+الخليلات الذي ينشأ عنه الأطفال الغير شرعيون تعدد
+
+189
+00:18:18,950 --> 00:18:25,450
+الزوجات في الإسلام يقضي على نظام الخليلات غير
+
+190
+00:18:25,450 --> 00:18:32,130
+الشرعيات في المجتمعات الغير إسلامية حيث ينتج عن
+
+191
+00:18:32,130 --> 00:18:37,460
+الخليلات أطفال غير شرعيين لقطاتوإذا عدل الزوج بين
+
+192
+00:18:37,460 --> 00:18:43,580
+زوجاتي في المعاملة فإنه لن تحدث مشكلة وقد ينتج عن
+
+193
+00:18:43,580 --> 00:18:48,180
+تعدد الزوجات بعض المشاكل وهذه قد تكون لعدم العدل
+
+194
+00:18:48,180 --> 00:18:53,360
+بين الزوجات في المعاملة طبعا
+
+195
+00:18:53,360 --> 00:18:57,640
+اللي ما بده يعدل ما يعدل والإسلام صريح في ذلك
+
+196
+00:18:57,640 --> 00:19:05,460
+فلذلك فإن لم تعدله فواحدة خلاصواحدة الذي لم يصدر
+
+197
+00:19:05,460 --> 00:19:10,100
+العدل بين زوجاته أباح الإسلام له الزوجة الأولى
+
+198
+00:19:10,100 --> 00:19:17,040
+زوجة واحدة فقط طبعا ننتقل من الزواج و تعدد الزوجات
+
+199
+00:19:17,040 --> 00:19:21,700
+إلى معالجة بعض المشكلات الاجتماعية وهي معالجة
+
+200
+00:19:21,700 --> 00:19:26,060
+مشكلة الأبناء عشان احنا اتحدثنا عن مشكلة جنوح
+
+201
+00:19:26,060 --> 00:19:30,910
+الأحداثوقلنا من أسبابها الأسرة وعدم العناية و
+
+202
+00:19:30,910 --> 00:19:35,430
+الرعاية بالأبناء فلذلك من هنا علج لنا الإسلام اللي
+
+203
+00:19:35,430 --> 00:19:42,190
+هي مشكلات الأبناء فعلى الأباء أن يراقبوا أبنائهم
+
+204
+00:19:42,190 --> 00:19:48,390
+يراقبوا أبنائهم ليعرفوا من يخالضون ومن يصاحبون
+
+205
+00:19:48,390 --> 00:19:56,170
+وأيضا وإلى أي أماكن يذهبونوحذر الإسلام من أصحاب
+
+206
+00:19:56,170 --> 00:20:01,590
+الشر فرناء الشر يعني ورفاق السوق وهذا واضح في قول
+
+207
+00:20:01,590 --> 00:20:06,630
+تعالى ويوم يعض الظالم على يديه يقول يا ليتني اتخذت
+
+208
+00:20:06,630 --> 00:20:12,290
+مع الرسول سبيلا يا ويلة ليتني لم اتخذ فلانا خليلا
+
+209
+00:20:12,290 --> 00:20:18,710
+لقد أضلني عن الذكر بعد إذا جاءني وكان الشيطان
+
+210
+00:20:18,710 --> 00:20:21,250
+للإنسان قذولا
+
+211
+00:20:23,500 --> 00:20:28,200
+وأيضا قوله تعالى لخلاء يومئذ بعضهم لبعض عدو إلا
+
+212
+00:20:28,200 --> 00:20:35,300
+المتقين طبعا هنا لابد من مراقبة الأبناء من يصاحبون
+
+213
+00:20:35,300 --> 00:20:40,440
+ومن يخالقون والمتابع لهم في البيت وفي المدرسة وفي
+
+214
+00:20:40,440 --> 00:20:47,190
+الشارع وأن نستحبهم إلى المساجدودائما نتابعهم لأن
+
+215
+00:20:47,190 --> 00:20:52,150
+أحيانا قارين السوق ممكن يضرب الأبناء، فلذلك نعرف
+
+216
+00:20:52,150 --> 00:20:57,250
+من يصاحب هذا الإبن ومن يصادر، واضح؟ هذه مسئولية
+
+217
+00:20:57,250 --> 00:21:01,550
+الأباء ومسئولية الأمهات كذلك، لابد من متابعة
+
+218
+00:21:01,550 --> 00:21:08,680
+أبنائهم، أيضاقول الرسول صلى الله عليه وسلم مثل
+
+219
+00:21:08,680 --> 00:21:12,760
+الجليس الصالح والجليس السوء كمثل حامل المسك ونافخ
+
+220
+00:21:12,760 --> 00:21:18,400
+الكير فحامل المسك إما أن يحديك و أو تشتري منه أو
+
+221
+00:21:18,400 --> 00:21:22,720
+تجد منه ريحة طيبة و نافخ الكير إما أن يحرق ثيابك
+
+222
+00:21:22,720 --> 00:21:28,160
+أو تجد منه ريحة خبيتة فلذلك يعني المرء على دين
+
+223
+00:21:28,160 --> 00:21:33,580
+خليلي فلذلك لابد من متابعة أيضا الأبناء ومن يجلوا
+
+224
+00:21:33,580 --> 00:21:38,870
+عمن يجلسونأيضًا قال للرسول صلى الله عليه وسلم إياك
+
+225
+00:21:38,870 --> 00:21:43,690
+وقريل السوق فإنك بيه تعرف وإذا أردنا نسأل عن
+
+226
+00:21:43,690 --> 00:21:48,410
+الإنسان نسأل عن من يصاحب ومن يصادق ومع من يمشي
+
+227
+00:21:48,410 --> 00:21:56,850
+وهكذا أيضًا من حيث معاملة الأبناء كذلك أمر الإسلام
+
+228
+00:21:56,850 --> 00:22:03,030
+بالعدل والعدل مهم جدًا في كل شيءالعدل في المعاملة
+
+229
+00:22:03,030 --> 00:22:08,690
+حتى يعني في كل شيء لابد الأب والأم تكون عادلة مع
+
+230
+00:22:08,690 --> 00:22:13,090
+أبنائه، كذلك الأب لا يفرق بين الذكر والأنثى، الأم
+
+231
+00:22:13,090 --> 00:22:17,830
+كذلك لا تفرق بين أبنائهاهذا عدل، أيضًا الأطفال
+
+232
+00:22:17,830 --> 00:22:21,450
+عندما يكون في الأسرة أطفال، لا نفرق بين هذا وذاك
+
+233
+00:22:21,450 --> 00:22:25,030
+من الأبناء، إذا قبلنا طفل، لابد أن نقبل الطفل
+
+234
+00:22:25,030 --> 00:22:29,130
+الآخر، نعدل بينهم حتى في القبلة الواحدة داخل
+
+235
+00:22:29,130 --> 00:22:33,130
+البيت، وهذه يجب الأم أن تراعي هذه الأشياء، لأن هذه
+
+236
+00:22:33,130 --> 00:22:38,450
+نواحي نفسية تؤثر في الأطفال، ألا نفضل الذكر على
+
+237
+00:22:38,450 --> 00:22:43,330
+الأنثىو نعمله معاملة أحسن من معاملة الأنثى في داخل
+
+238
+00:22:43,330 --> 00:22:47,430
+الأسرة، هذا أيضًا ليس من الإسلام، الإسلام يأمر
+
+239
+00:22:47,430 --> 00:22:53,210
+بالعدل بين الأبناء جميعًا، نعدل بينهم، و أيضًا
+
+240
+00:22:53,210 --> 00:22:57,770
+نحسن معاملتهم و نرفق بهم، أيضًا فهذا واضح في قول
+
+241
+00:22:57,770 --> 00:23:01,630
+تعالى إن الله يأمر بالعدل و الإحسان وإيتاء ذو
+
+242
+00:23:01,630 --> 00:23:05,400
+القربة، هذا أمر من الله سبحانه و تعالىالأمر بالعدل
+
+243
+00:23:05,400 --> 00:23:10,700
+داخل الأسر أيضا وقوله تعالى وقولوا للناس حسنا
+
+244
+00:23:10,700 --> 00:23:15,920
+فلذلك لابد يكون كلامنا ومعاملتنا مع أبنائنا يعني
+
+245
+00:23:15,920 --> 00:23:21,900
+دائما بالعدل وان نعدل بينهم وهذا فيه معالجة لكثير
+
+246
+00:23:21,900 --> 00:23:26,320
+من مشاكلنا حتى عندما يكبر الأبناء في مرحلة الشباب
+
+247
+00:23:27,150 --> 00:23:30,950
+ويتركونا الأسرة أو يتوفى الأب لابد الأب أن يكون
+
+248
+00:23:30,950 --> 00:23:35,410
+عادلا قبل وفاته في معاملة لأبنائه وأن يكون عادلا
+
+249
+00:23:35,410 --> 00:23:40,490
+عند توزيع القرث لأبنائه، الله يوصي لإبن على حساب
+
+250
+00:23:40,490 --> 00:23:47,550
+ابن آخر أو للذكريوصي بالأرض ولا يوصي للبنت، هذا
+
+251
+00:23:47,550 --> 00:23:52,190
+برضه يعني .. الاسلام لا يقر ذلك، الاسلام يقر أن
+
+252
+00:23:52,190 --> 00:23:55,930
+يكون هناك المعاملة بالمثل، الذكر مثل حظه الأنسيين
+
+253
+00:23:55,930 --> 00:23:59,740
+في الميراثما يقوم الأب يوصي ويقولك والله ده
+
+254
+00:23:59,740 --> 00:24:04,480
+الميراث كله للابن هذا الفلان ويترك البنات، لا، لا
+
+255
+00:24:04,480 --> 00:24:08,020
+يجوز، لابد أن يكون هناك عدل، وهذه مشكلة اجتماعية
+
+256
+00:24:08,020 --> 00:24:12,140
+موجودة في مجتمعنا، في مجتمعنا موجودة ويعاني منها
+
+257
+00:24:12,140 --> 00:24:16,960
+المجتمع، اللي هو الميراث، لابد أن يكون هناك عدل في
+
+258
+00:24:16,960 --> 00:24:20,940
+الميراث ما بين الذكور وما بين الإنات، وأن يكون
+
+259
+00:24:20,940 --> 00:24:25,930
+الأباء يعني فيهم نوع من العدل لأبنائهمأن يعدلوا
+
+260
+00:24:25,930 --> 00:24:30,310
+بين أبنائهم في حياتهم وحتى بعد ماتهم، لابد أن يكون
+
+261
+00:24:30,310 --> 00:24:34,210
+هناك عدل، ألا نجد وصية من الأب يوصل الذكر ويترك
+
+262
+00:24:34,210 --> 00:24:40,790
+الإناس أو يحرم بعض الإخوة من الإيراد، من الميراث،
+
+263
+00:24:40,790 --> 00:24:46,750
+يكتب الميراث لإبن ويترك الآخر، يقول ليس له الحق في
+
+264
+00:24:46,750 --> 00:24:50,920
+أملاكي وفي غير ذلك، هذا لا يجوزلقيت وزي لابد ان
+
+265
+00:24:50,920 --> 00:24:55,780
+يكون هناك معاملة حتى يكون المجتمع مجتمع يعني كله
+
+266
+00:24:55,780 --> 00:25:00,700
+مجتمع الأخوة والمحبة والمودة وفيه تكافر اجتماعي
+
+267
+00:25:00,700 --> 00:25:05,560
+مجتمع يقوم على العدل وعلى المساواة لا يقوم على
+
+268
+00:25:05,560 --> 00:25:11,320
+الظلم هذه كلها دين يأمرنا بذلك نعدل بين الأبناء
+
+269
+00:25:11,320 --> 00:25:17,440
+ونحصل معاملته أيضا المعاملة حتى في الألفاظ ولو كنت
+
+270
+00:25:17,440 --> 00:25:22,260
+فضل غليظة قلبيللفظه من حوله في الألفاظ واختيار
+
+271
+00:25:22,260 --> 00:25:29,340
+الكلمات كذلك و المعاملة و هكذا و الرفق الرفق أيضا
+
+272
+00:25:29,340 --> 00:25:35,760
+في كل شيء و نبتعد عن العنف نرفق بالأبناء و نبتعد
+
+273
+00:25:35,760 --> 00:25:42,840
+عن العنف المعاملة مع الأبناء أيضا طبعا كلكم راعي و
+
+274
+00:25:42,840 --> 00:25:47,700
+كلكم مسئول عن رعيته الأب راعي و الأم راعيةالأب
+
+275
+00:25:47,700 --> 00:25:51,020
+راعى ومسئول عن الرعية والأم راعى ومسئول عن رعيتها
+
+276
+00:25:51,020 --> 00:25:55,180
+فلذلك الراجل راعى ومسئول عن رعيته والمرأة راعية في
+
+277
+00:25:55,180 --> 00:26:01,020
+بيت زوجها ومسئولة أيضا عن رعيتها فلذلك كل من الأب
+
+278
+00:26:01,020 --> 00:26:06,420
+والأم مسئولين عن الأبناء داخل الأسرة فلذلك لابد أن
+
+279
+00:26:06,420 --> 00:26:12,500
+نحسن التعامل مع أبنائنا أيضا من علاج مشكلتنا
+
+280
+00:26:12,500 --> 00:26:14,520
+الاجتماعية الأدب للأبناء
+
+281
+00:26:16,970 --> 00:26:20,770
+الادب والتربية للأبناء والتنشأة الاجتماعية للأبناء
+
+282
+00:26:20,770 --> 00:26:25,650
+تنشأ الاجتماعية السليمة التي تقوم على مبادئ في
+
+283
+00:26:25,650 --> 00:26:32,670
+الإسلام ولذلك حتى نقضي على السلبية لدى شبابنا لابد
+
+284
+00:26:32,670 --> 00:26:35,870
+أن يبدأ علاج هذه المشكلة ومشكلة السلبية لدى الشباب
+
+285
+00:26:35,870 --> 00:26:41,070
+من الأسرةالنتيح الفرصة للشباب بان يتناقشوا مع
+
+286
+00:26:41,070 --> 00:26:44,930
+الأسرة، مع الأب و مع الأم، مع الأب و مع الأم، ان
+
+287
+00:26:44,930 --> 00:26:47,910
+يتناقشوا في قضاياهم و في قضايا الأسرة و في
+
+288
+00:26:47,910 --> 00:26:53,070
+مشكلاتهم و أيضا تقوم مبدأ الحوار على المشورة، على
+
+289
+00:26:53,070 --> 00:26:58,430
+أساس المشورة داخل الأسرة و الشورة داخل الأسرة، و
+
+290
+00:26:58,430 --> 00:27:03,150
+هذا واضح دستور قرآني ��ي ذلك، لقوله تعالى و أمره
+
+291
+00:27:03,150 --> 00:27:07,340
+مشورة بينهموفي آية أخرى وشاورهم في الأمر إذا
+
+292
+00:27:07,340 --> 00:27:12,380
+المشورة مبدأ الشورة مبدأ لابد أن يتبع داخل الأسرة
+
+293
+00:27:12,380 --> 00:27:17,640
+حتى نقضي على السلبية حتى يقول هناك تقارب بين
+
+294
+00:27:17,640 --> 00:27:21,560
+الأبناء داخل الأسرة وبين الوالدين داخل الأسرة
+
+295
+00:27:21,560 --> 00:27:25,860
+والأبناء لابد أن نعود أبنائنا على اتخاذ القرارات
+
+296
+00:27:25,860 --> 00:27:30,860
+الأسرية أن نناقشهم فيها نناقش الأبناء وأول شيء أن
+
+297
+00:27:30,860 --> 00:27:34,750
+يكون النقاش ما بين الزوج والزوجةفي اتخاذ القرارات
+
+298
+00:27:34,750 --> 00:27:39,690
+للأسرة ثم بعد ذلك نتيح الفرصة للأبناء لكي نعودهم
+
+299
+00:27:39,690 --> 00:27:44,350
+على الحديث وعلى المشهورة وعلى الكلام ونبعدهم عن
+
+300
+00:27:44,350 --> 00:27:52,050
+السلبية وعن الكثير من الأمراض الاجتماعية التي فيها
+
+301
+00:27:52,050 --> 00:27:56,030
+نوع من العزلة الاجتماعية لأن العزلة مرض اللي احنا
+
+302
+00:27:56,030 --> 00:27:59,410
+قلنا عنه السلبية فنقضي على العزلة الاجتماعية
+
+303
+00:27:59,410 --> 00:28:06,140
+لشبابنا من داخل أسرهم عن طريق الحوارالحوار الذي
+
+304
+00:28:06,140 --> 00:28:11,120
+يقوم على المشورة والتشاور ويتاحة الفرصة للحديث
+
+305
+00:28:11,120 --> 00:28:17,000
+لجميع الأبناء داخل الأسرة المناقشة أيضًا لقرارات
+
+306
+00:28:17,000 --> 00:28:22,540
+الأسرة المجادلة والحوار داخل الأسرة وجادلهم بالتي
+
+307
+00:28:22,540 --> 00:28:26,240
+أحسن هذا أيضًا نعود أبنائنا على ذلك بالحوار
+
+308
+00:28:26,240 --> 00:28:31,360
+والمناقشة لكن المناقشة بالتي هي أحسن وأدب الحديث
+
+309
+00:28:31,930 --> 00:28:36,630
+نعودهم على أدب الحديث كذلك هذه كلها فيها علاج
+
+310
+00:28:36,630 --> 00:28:42,870
+لمشكلتنا الاجتماعية أيضا من المنهج الإسلامي في حل
+
+311
+00:28:42,870 --> 00:28:48,630
+مشكلتنا الاجتماعية المحافظة على المواعيد المحافظة
+
+312
+00:28:48,630 --> 00:28:54,390
+على المواعيد ولذلك من صفات المؤمن أن يحافظ على
+
+313
+00:28:54,390 --> 00:29:01,570
+مواعيده والإيفاء بالوعد وهذا واضحفي قول رسول الله
+
+314
+00:29:01,570 --> 00:29:05,790
+صلى الله عليه وسلم من صفات المنافق آية المنافق
+
+315
+00:29:05,790 --> 00:29:15,570
+ثلاث إذا حدث كذب وإذا وعد أخلق وإذا تم نخان هذه
+
+316
+00:29:15,570 --> 00:29:21,410
+صفات ثلاث من صفات المنافق لكن تلقلب إلى صفات أن
+
+317
+00:29:21,410 --> 00:29:29,140
+يكون المؤمن يعني ليس كدوبا بل صادقا وليسو يكون
+
+318
+00:29:29,140 --> 00:29:34,400
+وفيا للوعد إذا أوعد لابد أن ينفذ هذا الوعد و إذا
+
+319
+00:29:34,400 --> 00:29:40,360
+أتمن أن لا يخون هذه صفات من المؤمن محافظة على
+
+320
+00:29:40,360 --> 00:29:45,020
+الأمانة هذه فيها علاج لكثير من مشكلتنا الاجتماعية
+
+321
+00:29:45,020 --> 00:29:48,320
+أيضا
+
+322
+00:29:48,320 --> 00:29:54,260
+إلى هنا يعني ننهي حديثنا عن المشكلات الاجتماعية
+
+323
+00:29:55,330 --> 00:30:00,450
+التي تحدثنا عن البعض منها ولكن هناك الكثير والكثير
+
+324
+00:30:00,450 --> 00:30:05,170
+أشار إليها القرآن و الحديث النبوية الشريفة ولذلك
+
+325
+00:30:05,170 --> 00:30:10,010
+الإسلام لابد أن هذه ما أعطيناكم منها من علاج لبعض
+
+326
+00:30:10,010 --> 00:30:15,970
+المشاكل إلا مفاتيح للعلم وعليكنا التوسع في ذلك عن
+
+327
+00:30:15,970 --> 00:30:21,430
+طريق القراءة والبحث البحث عن المشكلات وكيفية
+
+328
+00:30:21,430 --> 00:30:28,650
+علاجها في الإسلامفإلى هنا ننهي هذه المحاضرة اللي
+
+329
+00:30:28,650 --> 00:30:32,530
+هي المشكلات الاجتماعية وحلها في الإسلام أو المنهج
+
+330
+00:30:32,530 --> 00:30:37,350
+الإسلامي في علاج المشكلات الاجتماعية وإن شاء الله
+
+331
+00:30:37,350 --> 00:30:42,090
+في المحاضرة القادمة سنتعرض إلى المنهج الإسلامي في
+
+332
+00:30:42,090 --> 00:30:46,890
+علاج المشكلات النفسية إلى أن نلتقي بكلنا في
+
+333
+00:30:46,890 --> 00:30:51,090
+المحاضرة القادمة لكنا مني كل تحية وتقدير والسلام
+
+334
+00:30:51,090 --> 00:30:52,990
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/QRgSi01AJjs_raw.srt

@@ -0,0 +1,1336 @@
+1
+00:00:20,330 --> 00:00:23,930
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,930 --> 00:00:28,490
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,490 --> 00:00:34,350
+آله وصحبه أجمعين السلام
+
+4
+00:00:34,350 --> 00:00:39,210
+عليكم ورحمة الله وبركاته في المحاضرة السابقة كنا
+
+5
+00:00:39,210 --> 00:00:44,430
+نتكلم عن المشكلات الاجتماعية ومنها مشكلة السلبية
+
+6
+00:00:44,430 --> 00:00:51,060
+وتكلمنا عن معظم المشكلات الاجتماعيةفي هذه المحاضرة
+
+7
+00:00:51,060 --> 00:00:56,840
+سنتحدث عن المنهج الإسلامي في حل المشكلات
+
+8
+00:00:56,840 --> 00:01:01,600
+الاجتماعية فسنبدأ
+
+9
+00:01:01,600 --> 00:01:06,680
+في هذه المحاضرة في معرفة طبيعة هذا المنهج الإسلامي
+
+10
+00:01:06,680 --> 00:01:13,360
+الذي يعالج لنا قضايانا ومشكلاتنا الاجتماعية كما
+
+11
+00:01:13,360 --> 00:01:19,750
+نعلم بأن المنهج الإسلامي منهج متميز وفريدفي علاج
+
+12
+00:01:19,750 --> 00:01:24,390
+جميع المشكلات اليوم سناخد المشكلات الاجتماعية
+
+13
+00:01:24,390 --> 00:01:30,150
+فلذلك علج مشكلات الأسرة ووضع
+
+14
+00:01:30,150 --> 00:01:38,730
+أساس للأسرة وتكوين الأسرة فلذلك أول شيء وضع للأسرة
+
+15
+00:01:38,730 --> 00:01:44,910
+اللي هي ومعالجة مشكلات الشباب عن طريق الزواج إذا
+
+16
+00:01:44,910 --> 00:01:48,890
+علج المشكلات الاجتماعية للشبابأول شيء عن طريق
+
+17
+00:01:48,890 --> 00:01:53,670
+تكوين الأسرة واختيار الزوج للزوجة والزوجة للزوج
+
+18
+00:01:53,670 --> 00:01:59,650
+فلذلك هذا واضح في قوله تعالى قال تعالى في تكوين
+
+19
+00:01:59,650 --> 00:02:03,910
+الأسرة بالنسبة للشباب ومن آياته أن خلق لكم من
+
+20
+00:02:03,910 --> 00:02:09,690
+أنفسكم أزواجا لتسكنوا إليها وجعل بينكم مودة ورحمة
+
+21
+00:02:09,690 --> 00:02:12,870
+وهذا
+
+22
+00:02:12,870 --> 00:02:19,690
+هو الأساس في تكوين الأسرةونشأت الأسرة التي تقوم
+
+23
+00:02:19,690 --> 00:02:24,410
+على المودة وعلى الرحمة ومن خلال المعاشرة الزوجية
+
+24
+00:02:24,410 --> 00:02:29,510
+تتآلف الأسرة ما بين الزوج والزوجة وتستمر الحياة
+
+25
+00:02:29,510 --> 00:02:34,470
+الزوجية عن طريق إنجاب الأطفال وتربية الأطفال
+
+26
+00:02:34,470 --> 00:02:38,990
+وتعليم الأطفال وتنشئة اجتماعية للأطفال وتربية
+
+27
+00:02:38,990 --> 00:02:43,910
+الأطفالو هكذا تعود الحياة مرة أخرى، يكبر الأطفال و
+
+28
+00:02:43,910 --> 00:02:48,330
+يصبحون جبابا، و تتكون و تتفرع من هذه الأسرة أسر
+
+29
+00:02:48,330 --> 00:02:53,270
+أخرى، هكذا طبيعة الحياة، فلذلك الإسلام عالج لنا
+
+30
+00:02:53,270 --> 00:02:59,330
+هذه المشكلات الهدف من الزواج هو الاستقرار، وهو غضب
+
+31
+00:02:59,330 --> 00:03:04,160
+البصر عن المحارب، واحصان الفرج وصلة القربةقال صلى
+
+32
+00:03:04,160 --> 00:03:09,200
+الله عليه وسلم من تزوج امرأ لعزها لم يزده الله إلا
+
+33
+00:03:09,200 --> 00:03:15,220
+ذلًا ومن تزوجها لمالها لم يزده الله إلا فقرا ومن
+
+34
+00:03:15,220 --> 00:03:21,280
+تزوجها لحسبها لم يزده الله إلا دناءة ومن تزوج
+
+35
+00:03:21,280 --> 00:03:27,500
+امرأة لم يرد بها إلا أن يغض بصري ويحصل فرجه أو يصل
+
+36
+00:03:27,500 --> 00:03:32,950
+رحمه بارك الله له فيهاوبارك لها فيه هذه هي القاعدة
+
+37
+00:03:32,950 --> 00:03:39,370
+الأساسية في بناء الأسرة وتكوين الأسرة ولذلك قال
+
+38
+00:03:39,370 --> 00:03:42,730
+الرسول صلى الله عليه و سلم أيضا تنكح المرأة لأربع
+
+39
+00:03:42,730 --> 00:03:49,350
+لمالها و لجمالها و حسبها أو نسبها و دينها فاضفر
+
+40
+00:03:49,350 --> 00:03:55,050
+بذات الدين تربط يداك هذا هو الأساس لأن الجمال زائد
+
+41
+00:03:55,290 --> 00:03:59,950
+المال زائد الحسب والنسب زائد أيضا لا يبقى الا بين
+
+42
+00:03:59,950 --> 00:04:03,790
+الزوج والزوجة هو الدين الذي يربطهما والأخلاق
+
+43
+00:04:03,790 --> 00:04:08,950
+الفاضلة الحسنة التي تجمع بينهما ليستمر في حياتهما
+
+44
+00:04:08,950 --> 00:04:14,210
+هي الأساس الدين والخلق وليس الدين فقط ولكن الخلق
+
+45
+00:04:14,210 --> 00:04:18,410
+النابع من الدين الخلق النابع من الدين المعاملة
+
+46
+00:04:18,410 --> 00:04:19,110
+الحسنة
+
+47
+00:04:21,540 --> 00:04:26,600
+تستمر حياة الأزواج مع بعضهم البعض وتستمر الأسرة عن
+
+48
+00:04:26,600 --> 00:04:32,060
+طريق الدين القارب العقلي والفكري بين الزوجين تستمر
+
+49
+00:04:32,060 --> 00:04:38,640
+حياتهم هذا ما يجمعهم فاضفار بذات الدين تربت يداك
+
+50
+00:04:38,640 --> 00:04:47,520
+أيضا في عندنا الإسلام وضع دستورا ومنهجا للأسرة
+
+51
+00:04:47,520 --> 00:04:52,820
+ومشاكل الأسرةوهذا دستور مهم جدا لنا في الخدمة
+
+52
+00:04:52,820 --> 00:04:57,180
+الاجتماعية في معالجتنا من خلال مؤسساتنا الاجتماعية
+
+53
+00:04:57,180 --> 00:05:02,640
+الأسرية معالجة الأسرة ومشكلات الأسرة وضع الإسلام
+
+54
+00:05:02,640 --> 00:05:12,340
+دستورا فيه آيتين كريمتين الآية 34 و35 اللي هي
+
+55
+00:05:12,340 --> 00:05:17,100
+الدستور الأسري لعلاج المشكلات الأسرية الدستور
+
+56
+00:05:17,100 --> 00:05:23,320
+القرآنيفي الآية 34 قال تعالى وَلَّا تِتَخَافُونَ
+
+57
+00:05:23,320 --> 00:05:27,080
+لِشُوزَهُنَّ فَعِظُوهُنَّ وَاهْجِرُهُنَّ فِي
+
+58
+00:05:27,080 --> 00:05:30,380
+الْمَضَاجِعِ وَاضْرِبُهُنَّ فَإِن أَطَعْنَكُمْ
+
+59
+00:05:30,380 --> 00:05:33,200
+فَلَا تَبْغُوا عَلَيْهِنَّ سَبِيلًا إِنَ اللَّهَ
+
+60
+00:05:33,200 --> 00:05:39,520
+كَانَ عَلِيًّا كَبِيرًا وفي الآية أيضًا 35 قال
+
+61
+00:05:39,520 --> 00:05:42,560
+تعالى وإن خفتم شقاقة بينهما
+
+62
+00:05:47,540 --> 00:05:51,580
+فابعثوا حكما من أهله وحكما من أهلها إن يريدوا
+
+63
+00:05:51,580 --> 00:05:56,740
+إصلاح يوافق الله بينهما إن الله كان عليما خبيرة
+
+64
+00:05:56,740 --> 00:06:02,260
+طيب إذا ما هو الدستور وما هي الوسائل المتبعة هنا
+
+65
+00:06:02,260 --> 00:06:09,180
+في تأديب الزوج لزوجته أول شيء الموعظة الموعظة
+
+66
+00:06:09,180 --> 00:06:16,040
+الحسنة لابد في حالة الزوجة يعني إذا صدر منها موقفا
+
+67
+00:06:16,920 --> 00:06:22,680
+معينا يعني يفسد
+
+68
+00:06:22,680 --> 00:06:26,400
+الحياة الأسرية فعلى الزوج أن يؤدب هذه الزوجة
+
+69
+00:06:26,400 --> 00:06:31,980
+بالموعدة اللي هي الموعدة الحسنة والتحذير والتخويف
+
+70
+00:06:31,980 --> 00:06:36,820
+والكلام لها بأن يؤدبها عن طريق الموعدة اللي لم يجد
+
+71
+00:06:36,820 --> 00:06:40,440
+.. اللي لم يجدي هذا الإسلوب اللي لم يجدي هذا
+
+72
+00:06:40,440 --> 00:06:43,680
+الإسلوب اللي هي الموعدة تؤدي بالزوجة بالموعدة
+
+73
+00:06:43,680 --> 00:06:48,680
+والإرشاد و بالكلمة الطيبةفي هذه الحالة، لابد أن
+
+74
+00:06:48,680 --> 00:06:53,960
+يلجأ إلى الإسلوب الثاني مع الزوجة، ألا وهو الهجر،
+
+75
+00:06:53,960 --> 00:06:58,760
+الهجر للزوجة في بيتها، هجر الزوج وهو مقيم في
+
+76
+00:06:58,760 --> 00:07:03,020
+البيت، أن يعجر الزوجة من ليلة إلى ثلاث ليالي في
+
+77
+00:07:03,020 --> 00:07:07,740
+الفراش، الهجر في الفراش، إذا لم يشدي هذا الإسلوب
+
+78
+00:07:07,740 --> 00:07:14,490
+أيضًا، هناك إسلوب ثالث، ألا وهو الضربولكن الضرب
+
+79
+00:07:14,490 --> 00:07:19,270
+الذي أباحه الإسلام هو الضرب غير المبرح والابتعاد
+
+80
+00:07:19,270 --> 00:07:23,490
+عن ضرب الوجه، الضرب غير المبرح طب لماذا شرع الله
+
+81
+00:07:23,490 --> 00:07:27,730
+سبحانه وتعالى هذه الوسائل والاساليب الثلاثة؟ لأن
+
+82
+00:07:27,730 --> 00:07:36,890
+طبيعة النساء تختلف من إمرأة إلى إمرأة في التأديب،
+
+83
+00:07:36,890 --> 00:07:43,280
+البعض منهن قد تستمع كلمة وتتأثر بها وتتأدبوالبعض
+
+84
+00:07:43,280 --> 00:07:48,420
+منها قد لا ينفع معها إلا الهجر، والبعض منهن لا
+
+85
+00:07:48,420 --> 00:07:53,540
+ينفع معهن إلا الضرب، والضرب الذي تفرد فيه صلبة
+
+86
+00:07:53,540 --> 00:07:56,760
+الزوجة على الزوجة، رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+87
+00:07:56,760 --> 00:08:03,280
+رفع بالمسواك على زوجاته، فلذلك المسواك، ولكن لم
+
+88
+00:08:03,280 --> 00:08:07,880
+يضربلا بالعصى ولا بالكرباج مثل ما يفعل الرجال
+
+89
+00:08:07,880 --> 00:08:13,560
+اليوم وفي الماضي يغلق على زوجته الغرفة وينزل فيها
+
+90
+00:08:13,560 --> 00:08:18,520
+بالضرب بالكرباج أو بالخرزانة وغير ذلك فلذلك تخرج
+
+91
+00:08:18,520 --> 00:08:24,100
+من الغرفة وجلدها يعني وجسمها يعني مضروب يعني ضرب
+
+92
+00:08:24,100 --> 00:08:28,830
+ولذلك الغربقد ينتقدنا ويقول إن الإسلام أباحة ضرب
+
+93
+00:08:28,830 --> 00:08:32,790
+للمرأة، لا نحن نقول الضرب غير المبرح، وهذا أسلوب
+
+94
+00:08:32,790 --> 00:08:36,850
+الخاطر الذي يحتبعوه الرجال، وهو الضرب الذي فيه
+
+95
+00:08:36,850 --> 00:08:45,170
+إهانة للزوجة وفيه ضرب مبرح للزوجة، هذا الإسلام لم
+
+96
+00:08:45,170 --> 00:08:50,390
+يقرههولكن الضرب هو بالتهويب على الزوجة كما فعل
+
+97
+00:08:50,390 --> 00:08:54,930
+رسول الله صلى الله عليه وسلم بالمسواك، كان يعني
+
+98
+00:08:54,930 --> 00:09:00,230
+يمسك المسواك ويعني ويحاول أن يضرب بعض زوجته وكذا
+
+99
+00:09:00,230 --> 00:09:04,650
+فلذلك من هنا نحن لا ننصح بالضرب المبرح ولكن الضرب
+
+100
+00:09:04,650 --> 00:09:10,250
+غير المبرح الذي تفرض فيه سلطة الرجل على المرأة هذه
+
+101
+00:09:10,250 --> 00:09:15,980
+أساليب ثلاثةوضعها لنا القرآن الكريم لعلاج المشكلات
+
+102
+00:09:15,980 --> 00:09:20,620
+الأسرية وهي دستور قرآني في علاج مشكلتنا الأسرية
+
+103
+00:09:20,620 --> 00:09:25,280
+ومشكلتنا الاجتماعية ومنها الأسرية في طبعا أسلوب
+
+104
+00:09:25,280 --> 00:09:31,780
+رابع قال وهو الإصلاح بين الزوجين عن طريق الأهل
+
+105
+00:09:31,780 --> 00:09:39,710
+وهذا واضح في الآية رقم 35 من صورة النساءإذا لم
+
+106
+00:09:39,710 --> 00:09:44,610
+تجدي الأسلوب الثلاثة الأولى التي وردت في الآية 34
+
+107
+00:09:44,610 --> 00:09:50,950
+وهو أسلوب الوعب والهجر والضرب نلجأ إلى الأسلوب
+
+108
+00:09:50,950 --> 00:09:56,270
+الثالث الأسلوب الرابع الأسلوب الرابع لابد أن نبعث
+
+109
+00:09:56,270 --> 00:10:04,710
+حكم من أهل الزوج وحكم من أهل الزوجة لماذا ومهدولة
+
+110
+00:10:04,710 --> 00:10:07,810
+لابد نختار الحكم من أهل الزوج والزوجة من أهل
+
+111
+00:10:07,810 --> 00:10:14,720
+الإصلاحوالتانية نتوخى فيهم الإصلاح والصلاح بحيث
+
+112
+00:10:14,720 --> 00:10:18,080
+لما ندخلهم في الحياة الأسرية أن يصلحوا ما بين
+
+113
+00:10:18,080 --> 00:10:26,040
+الزوج والزوجة وإن خفتم شقاقة بينهما فابعثوا حكما
+
+114
+00:10:26,040 --> 00:10:31,800
+من أهله وحكما من أهلها اللي يريد إصلاحا يوفق الله
+
+115
+00:10:31,800 --> 00:10:36,040
+بينهما طبعا لازم يكون حكم من أهل الزوج وحكم من أهل
+
+116
+00:10:36,040 --> 00:10:43,570
+الزوجة ويجتمعواويتناقشان وفي الآخر يجتمعوا مع
+
+117
+00:10:43,570 --> 00:10:49,750
+الزوج والزوجة ويضعوا أسس العلاج إذا تم العلاج خلاص
+
+118
+00:10:49,750 --> 00:10:55,790
+انتهت و تم الوفاق إن يريد إصلاح يوفق الله بينهما
+
+119
+00:10:55,790 --> 00:10:59,630
+إذا أراد الزوج والزوجة الإصلاح عن طريق هؤلاء يوفق
+
+120
+00:10:59,630 --> 00:11:00,370
+الله بينهم
+
+121
+00:11:02,980 --> 00:11:06,980
+خلاص مافيش طيب و فخلاص انتهت المشكلة الوسرية اذا
+
+122
+00:11:06,980 --> 00:11:12,020
+معناته انه علاج تم العلاج عن طريق الحكمين من الاهل
+
+123
+00:11:12,020 --> 00:11:18,100
+الزوج و اهل الزوجة طيب اذا لم يصلح ذلك ماهو
+
+124
+00:11:18,100 --> 00:11:21,760
+الاسلوب الخامس الاسلوب الخامس اللى وضعه ايضا
+
+125
+00:11:21,760 --> 00:11:29,820
+الاسلام لنا الطلاق الطلاق الطلاق هذه اسلوب خامس ان
+
+126
+00:11:29,820 --> 00:11:34,870
+ابغض الحلال عند الله الطلاقوالطلاق تهتزله يعني
+
+127
+00:11:34,870 --> 00:11:38,990
+يهتزله عرش الرحمن، ولكن الطلاق وضع لعلاج مشكلة
+
+128
+00:11:38,990 --> 00:11:47,510
+اجتماعية، مشكلة أسرية، مشكلة أسرية لعلاجها، في هذه
+
+129
+00:11:47,510 --> 00:11:52,590
+الحالة يتم الطلاق بين الزوج والزوجة،
+
+130
+00:11:52,590 --> 00:11:57,600
+والله يعني في الحالة هذه خلاص، هذه آخر مرحلةونصل
+
+131
+00:11:57,600 --> 00:12:01,900
+إليها لمرحلة الطلاق بعد ما نتبع كل الأساليب التي
+
+132
+00:12:01,900 --> 00:12:07,240
+اتبعناها في هذه الحالة الطلاق قد يكون علاج للزوجين
+
+133
+00:12:07,240 --> 00:12:12,520
+أفضل من أن تستمر الحياة الأسرية بالمشكلات وتفاقم
+
+134
+00:12:12,520 --> 00:12:20,100
+المشكلات بينهما ويعيش في مشكلات دائمة تلغص الحياة
+
+135
+00:12:20,100 --> 00:12:25,540
+الأسرية ففي هذه الحالة قد يلجأ الزوج والزوجة إلى
+
+136
+00:12:25,540 --> 00:12:33,060
+الطلاقوبعد ذلك خلاص قد يجرب حفظهما في حياة أسرية
+
+137
+00:12:33,060 --> 00:12:39,440
+جديدة وزواج جديد ويصلح الله حالهم يصلح الله حالهما
+
+138
+00:12:39,440 --> 00:12:44,940
+فلذلك من هنا الطلاق لا نلجأ إليه إلا في آخر مرحلة
+
+139
+00:12:44,940 --> 00:12:51,940
+من مراحل العلاج وهو أيضا أسلوب لعلاج المشكلات
+
+140
+00:12:51,940 --> 00:12:58,480
+الاجتماعية الأسرية هذا هو الدستورالقرآني دستور
+
+141
+00:12:58,480 --> 00:13:02,480
+الإسلام في علاج مشكلتنا الاجتماعية اللي هو
+
+142
+00:13:02,480 --> 00:13:17,520
+المشكلات الأسرية في
+
+143
+00:13:17,520 --> 00:13:23,580
+عندنا أيضا بعد ذلك تعدد الزوجات هذا أيضا مشكلة
+
+144
+00:13:23,580 --> 00:13:29,140
+علاج المشكلات الاجتماعيةفي حياتنا الأسرية تعدد
+
+145
+00:13:29,140 --> 00:13:33,980
+الزواج طبعا
+
+146
+00:13:33,980 --> 00:13:39,180
+أباح الإسلام أربع زوجات للرجل ولكن بشرط أن يعدل
+
+147
+00:13:39,180 --> 00:13:45,700
+بينهما ويكون الزواج يعني لأسباب معينة ليس الزواج
+
+148
+00:13:45,700 --> 00:13:52,940
+بطرا ولكن الزواج للضرورةلبناء الحياة الأسرية
+
+149
+00:13:52,940 --> 00:13:59,020
+ومعالجة المشاكل الاجتماعية لذلك أباح الإسلام اتعدد
+
+150
+00:13:59,020 --> 00:14:07,760
+الزوجات للضرورة وحدده باربع من النسوة فقط والإسلام
+
+151
+00:14:07,760 --> 00:14:11,900
+أوجب على الزوج زوجة واحدة إذا لم يستطع العدل بين
+
+152
+00:14:11,900 --> 00:14:19,870
+زوجاته لم يستطع العدلواحدة فقط لماذا ناخد اثنتان
+
+153
+00:14:19,870 --> 00:14:24,110
+وثلاث واربع إذا لم نستطع العدل لكن إذا كان هناك
+
+154
+00:14:24,110 --> 00:14:28,770
+عدل فالإسلام أباحة تعدل وهذا واضح في قوله تعالى
+
+155
+00:14:28,770 --> 00:14:33,210
+وإن خفتم أن لا تقصقوا في اليتامة فانكحوا ما طاب
+
+156
+00:14:33,210 --> 00:14:38,090
+لكم من النساء مثنا وثلاثة ورباع فإن خفتم أن لا
+
+157
+00:14:38,090 --> 00:14:42,970
+تعدلوا فواحدة أو ما ملكت أيمانكم أو ما ملكت
+
+158
+00:14:42,970 --> 00:14:46,530
+أيمانكم ذلك أدنى أن لا تعودوا
+
+159
+00:14:50,090 --> 00:14:55,890
+هذه الآية القرآنية دستور أيضًا في علاج المشكلات
+
+160
+00:14:55,890 --> 00:15:04,050
+لأن تعدد الزوجات فيها علاج لمشكلات الأسرة أولًا
+
+161
+00:15:04,050 --> 00:15:09,430
+لحاجة الرجل قد تكون لأكثر من إمرأة لإنجاب الأطفال
+
+162
+00:15:09,430 --> 00:15:14,890
+وغير ذلك أو لسبب مرض الزوجة وغير ذلك لذلك الإسلام
+
+163
+00:15:14,890 --> 00:15:20,670
+أباح التعددأيضًا أباح التعدد كذلك لكثرة الفتيات في
+
+164
+00:15:20,670 --> 00:15:26,250
+المجتمعات وعلاج بعض المشكلات فلذلك أباح الإسلام
+
+165
+00:15:26,250 --> 00:15:30,990
+التعدد لمعالج مشاكلنا الإجتماعية في مجتمعاتنا
+
+166
+00:15:30,990 --> 00:15:36,890
+ونظام التعدد أفضل من نظام الخليلات في المجتمعات
+
+167
+00:15:36,890 --> 00:15:42,010
+الغربية فلذلك من هنا أيهم أفضل التعدد أم الخليلات؟
+
+168
+00:15:42,770 --> 00:15:47,550
+التعدد الشرعي الذي ينجب فيه الأطفال الشرعيين أفضل
+
+169
+00:15:47,550 --> 00:15:52,890
+من نظام الخليلات التي يتبعه الغرب نظام الخليلات
+
+170
+00:15:52,890 --> 00:15:56,970
+وينجب الأطفال غير الشرعيين وتكسر فيهم مؤسسات غير
+
+171
+00:15:56,970 --> 00:16:02,210
+الشرعية لرعاية الأطفال الطفل لابد من رعايته في
+
+172
+00:16:02,210 --> 00:16:07,970
+أسرة شرعية أفضل من رعاية الطفل في مؤسسة يكون هذا
+
+173
+00:16:07,970 --> 00:16:14,900
+الطفل ناتجا من نظام الخليلاتفلذلك من هنا تعالج
+
+174
+00:16:14,900 --> 00:16:22,400
+الإسلام أيضًا لنا اللي هو تعدد الزوجات ولذلك بعض
+
+175
+00:16:22,400 --> 00:16:28,060
+الفلاسفة الأوروبيين يعني شجع نظام التعدد الزوجات
+
+176
+00:16:28,060 --> 00:16:32,940
+في الإسلام فلذلك نجد الفيلوسوف Arthur Schopenhauer
+
+177
+00:16:32,940 --> 00:16:39,510
+يعني يقرأأريد أن تقرأ طالبة مقاله هذا الفيلوسوف
+
+178
+00:16:39,510 --> 00:16:45,650
+Arthur Schopenhauer بالنسبة لموضوع التعدد، فضّالي
+
+179
+00:16:45,650 --> 00:16:50,190
+و لقد أصاب الشقيوق في تقريرهم لمبدأ تعدد الزوجات
+
+180
+00:16:50,190 --> 00:16:54,390
+لأنه مبدأ تحتمه وتبرره الإنسانية، والعجب أن
+
+181
+00:16:54,390 --> 00:16:57,450
+الأوروبيين في الوقت الذي يستنكرون فيه هذا المبدأ
+
+182
+00:16:57,450 --> 00:17:03,210
+يتبعونه عمليًا، فما أحسب أن بينهم من ينافس مبدأ
+
+183
+00:17:03,210 --> 00:17:08,520
+الزوجة الواحدة علىواجه صحيح على الوجه صحيح نعم
+
+184
+00:17:08,520 --> 00:17:22,520
+كويس أف
+
+185
+00:17:22,520 --> 00:17:27,000
+خمسة يا استاذ هبر يورو
+
+186
+00:17:58,550 --> 00:18:04,250
+هذا حتى بعض الفلاسفة الأوروبيين حتى الغرب البعض
+
+187
+00:18:04,250 --> 00:18:10,250
+منهم يؤمن بالتعدد وإباحة التعددأفضل من نظام
+
+188
+00:18:10,250 --> 00:18:18,950
+الخليلات الذي ينشأ عنه الأطفال الغير شرعيون تعدد
+
+189
+00:18:18,950 --> 00:18:25,450
+الزوجات في الإسلام يقضي على نظام الخليلات غير
+
+190
+00:18:25,450 --> 00:18:32,130
+الشرعيات في المجتمعات الغير إسلامية حيث ينتج عن
+
+191
+00:18:32,130 --> 00:18:37,460
+الخليلات أطفال غير شرعيين لقطاتوإذا عدل الزوج بين
+
+192
+00:18:37,460 --> 00:18:43,580
+زوجاتي في المعاملة فإنه لن تحدث مشكلة وقد ينتج عن
+
+193
+00:18:43,580 --> 00:18:48,180
+تعدد الزوجات بعض المشاكل وهذه قد تكون لعدم العدل
+
+194
+00:18:48,180 --> 00:18:53,360
+بين الزوجات في المعاملة طبعا
+
+195
+00:18:53,360 --> 00:18:57,640
+اللي ما بده يعدل ما يعدل والإسلام صريح في ذلك
+
+196
+00:18:57,640 --> 00:19:05,460
+فلذلك فإن لم تعدله فواحدة خلاصواحدة الذي لم يصدر
+
+197
+00:19:05,460 --> 00:19:10,100
+العدل بين زوجاته أباح الإسلام له الزوجة الأولى
+
+198
+00:19:10,100 --> 00:19:17,040
+زوجة واحدة فقط طبعا ننتقل من الزواج و تعدد الزوجات
+
+199
+00:19:17,040 --> 00:19:21,700
+إلى معالجة بعض المشكلات الاجتماعية وهي معالجة
+
+200
+00:19:21,700 --> 00:19:26,060
+مشكلة الأبناء عشان احنا اتحدثنا عن مشكلة جنوح
+
+201
+00:19:26,060 --> 00:19:30,910
+الأحداثوقلنا من أسبابها الأسرة وعدم العناية و
+
+202
+00:19:30,910 --> 00:19:35,430
+الرعاية بالأبناء فلذلك من هنا علج لنا الإسلام اللي
+
+203
+00:19:35,430 --> 00:19:42,190
+هي مشكلات الأبناء فعلى الأباء أن يراقبوا أبنائهم
+
+204
+00:19:42,190 --> 00:19:48,390
+يراقبوا أبنائهم ليعرفوا من يخالضون ومن يصاحبون
+
+205
+00:19:48,390 --> 00:19:56,170
+وأيضا وإلى أي أماكن يذهبونوحذر الإسلام من أصحاب
+
+206
+00:19:56,170 --> 00:20:01,590
+الشر فرناء الشر يعني ورفاق السوق وهذا واضح في قول
+
+207
+00:20:01,590 --> 00:20:06,630
+تعالى ويوم يعض الظالم على يديه يقول يا ليتني اتخذت
+
+208
+00:20:06,630 --> 00:20:12,290
+مع الرسول سبيلا يا ويلة ليتني لم اتخذ فلانا خليلا
+
+209
+00:20:12,290 --> 00:20:18,710
+لقد أضلني عن الذكر بعد إذا جاءني وكان الشيطان
+
+210
+00:20:18,710 --> 00:20:21,250
+للإنسان قذولا
+
+211
+00:20:23,500 --> 00:20:28,200
+وأيضا قوله تعالى لخلاء يومئذ بعضهم لبعض عدو إلا
+
+212
+00:20:28,200 --> 00:20:35,300
+المتقين طبعا هنا لابد من مراقبة الأبناء من يصاحبون
+
+213
+00:20:35,300 --> 00:20:40,440
+ومن يخالقون والمتابع لهم في البيت وفي المدرسة وفي
+
+214
+00:20:40,440 --> 00:20:47,190
+الشارع وأن نستحبهم إلى المساجدودائما نتابعهم لأن
+
+215
+00:20:47,190 --> 00:20:52,150
+أحيانا قارين السوق ممكن يضرب الأبناء، فلذلك نعرف
+
+216
+00:20:52,150 --> 00:20:57,250
+من يصاحب هذا الإبن ومن يصادر، واضح؟ هذه مسئولية
+
+217
+00:20:57,250 --> 00:21:01,550
+الأباء ومسئولية الأمهات كذلك، لابد من متابعة
+
+218
+00:21:01,550 --> 00:21:08,680
+أبنائهم، أيضاقول الرسول صلى الله عليه وسلم مثل
+
+219
+00:21:08,680 --> 00:21:12,760
+الجليس الصالح والجليس السوء كمثل حامل المسك ونافخ
+
+220
+00:21:12,760 --> 00:21:18,400
+الكير فحامل المسك إما أن يحديك و أو تشتري منه أو
+
+221
+00:21:18,400 --> 00:21:22,720
+تجد منه ريحة طيبة و نافخ الكير إما أن يحرق ثيابك
+
+222
+00:21:22,720 --> 00:21:28,160
+أو تجد منه ريحة خبيتة فلذلك يعني المرء على دين
+
+223
+00:21:28,160 --> 00:21:33,580
+خليلي فلذلك لابد من متابعة أيضا الأبناء ومن يجلوا
+
+224
+00:21:33,580 --> 00:21:38,870
+عمن يجلسونأيضًا قال للرسول صلى الله عليه وسلم إياك
+
+225
+00:21:38,870 --> 00:21:43,690
+وقريل السوق فإنك بيه تعرف وإذا أردنا نسأل عن
+
+226
+00:21:43,690 --> 00:21:48,410
+الإنسان نسأل عن من يصاحب ومن يصادق ومع من يمشي
+
+227
+00:21:48,410 --> 00:21:56,850
+وهكذا أيضًا من حيث معاملة الأبناء كذلك أمر الإسلام
+
+228
+00:21:56,850 --> 00:22:03,030
+بالعدل والعدل مهم جدًا في كل شيءالعدل في المعاملة
+
+229
+00:22:03,030 --> 00:22:08,690
+حتى يعني في كل شيء لابد الأب والأم تكون عادلة مع
+
+230
+00:22:08,690 --> 00:22:13,090
+أبنائه، كذلك الأب لا يفرق بين الذكر والأنثى، الأم
+
+231
+00:22:13,090 --> 00:22:17,830
+كذلك لا تفرق بين أبنائهاهذا عدل، أيضًا الأطفال
+
+232
+00:22:17,830 --> 00:22:21,450
+عندما يكون في الأسرة أطفال، لا نفرق بين هذا وذاك
+
+233
+00:22:21,450 --> 00:22:25,030
+من الأبناء، إذا قبلنا طفل، لابد أن نقبل الطفل
+
+234
+00:22:25,030 --> 00:22:29,130
+الآخر، نعدل بينهم حتى في القبلة الواحدة داخل
+
+235
+00:22:29,130 --> 00:22:33,130
+البيت، وهذه يجب الأم أن تراعي هذه الأشياء، لأن هذه
+
+236
+00:22:33,130 --> 00:22:38,450
+نواحي نفسية تؤثر في الأطفال، ألا نفضل الذكر على
+
+237
+00:22:38,450 --> 00:22:43,330
+الأنثىو نعمله معاملة أحسن من معاملة الأنثى في داخل
+
+238
+00:22:43,330 --> 00:22:47,430
+الأسرة، هذا أيضًا ليس من الإسلام، الإسلام يأمر
+
+239
+00:22:47,430 --> 00:22:53,210
+بالعدل بين الأبناء جميعًا، نعدل بينهم، و أيضًا
+
+240
+00:22:53,210 --> 00:22:57,770
+نحسن معاملتهم و نرفق بهم، أيضًا فهذا واضح في قول
+
+241
+00:22:57,770 --> 00:23:01,630
+تعالى إن الله يأمر بالعدل و الإحسان وإيتاء ذو
+
+242
+00:23:01,630 --> 00:23:05,400
+القربة، هذا أمر من الله سبحانه و تعالىالأمر بالعدل
+
+243
+00:23:05,400 --> 00:23:10,700
+داخل الأسر أيضا وقوله تعالى وقولوا للناس حسنا
+
+244
+00:23:10,700 --> 00:23:15,920
+فلذلك لابد يكون كلامنا ومعاملتنا مع أبنائنا يعني
+
+245
+00:23:15,920 --> 00:23:21,900
+دائما بالعدل وان نعدل بينهم وهذا فيه معالجة لكثير
+
+246
+00:23:21,900 --> 00:23:26,320
+من مشاكلنا حتى عندما يكبر الأبناء في مرحلة الشباب
+
+247
+00:23:27,150 --> 00:23:30,950
+ويتركونا الأسرة أو يتوفى الأب لابد الأب أن يكون
+
+248
+00:23:30,950 --> 00:23:35,410
+عادلا قبل وفاته في معاملة لأبنائه وأن يكون عادلا
+
+249
+00:23:35,410 --> 00:23:40,490
+عند توزيع القرث لأبنائه، الله يوصي لإبن على حساب
+
+250
+00:23:40,490 --> 00:23:47,550
+ابن آخر أو للذكريوصي بالأرض ولا يوصي للبنت، هذا
+
+251
+00:23:47,550 --> 00:23:52,190
+برضه يعني .. الاسلام لا يقر ذلك، الاسلام يقر أن
+
+252
+00:23:52,190 --> 00:23:55,930
+يكون هناك المعاملة بالمثل، الذكر مثل حظه الأنسيين
+
+253
+00:23:55,930 --> 00:23:59,740
+في الميراثما يقوم الأب يوصي ويقولك والله ده
+
+254
+00:23:59,740 --> 00:24:04,480
+الميراث كله للابن هذا الفلان ويترك البنات، لا، لا
+
+255
+00:24:04,480 --> 00:24:08,020
+يجوز، لابد أن يكون هناك عدل، وهذه مشكلة اجتماعية
+
+256
+00:24:08,020 --> 00:24:12,140
+موجودة في مجتمعنا، في مجتمعنا موجودة ويعاني منها
+
+257
+00:24:12,140 --> 00:24:16,960
+المجتمع، اللي هو الميراث، لابد أن يكون هناك عدل في
+
+258
+00:24:16,960 --> 00:24:20,940
+الميراث ما بين الذكور وما بين الإنات، وأن يكون
+
+259
+00:24:20,940 --> 00:24:25,930
+الأباء يعني فيهم نوع من العدل لأبنائهمأن يعدلوا
+
+260
+00:24:25,930 --> 00:24:30,310
+بين أبنائهم في حياتهم وحتى بعد ماتهم، لابد أن يكون
+
+261
+00:24:30,310 --> 00:24:34,210
+هناك عدل، ألا نجد وصية من الأب يوصل الذكر ويترك
+
+262
+00:24:34,210 --> 00:24:40,790
+الإناس أو يحرم بعض الإخوة من الإيراد، من الميراث،
+
+263
+00:24:40,790 --> 00:24:46,750
+يكتب الميراث لإبن ويترك الآخر، يقول ليس له الحق في
+
+264
+00:24:46,750 --> 00:24:50,920
+أملاكي وفي غير ذلك، هذا لا يجوزلقيت وزي لابد ان
+
+265
+00:24:50,920 --> 00:24:55,780
+يكون هناك معاملة حتى يكون المجتمع مجتمع يعني كله
+
+266
+00:24:55,780 --> 00:25:00,700
+مجتمع الأخوة والمحبة والمودة وفيه تكافر اجتماعي
+
+267
+00:25:00,700 --> 00:25:05,560
+مجتمع يقوم على العدل وعلى المساواة لا يقوم على
+
+268
+00:25:05,560 --> 00:25:11,320
+الظلم هذه كلها دين يأمرنا بذلك نعدل بين الأبناء
+
+269
+00:25:11,320 --> 00:25:17,440
+ونحصل معاملته أيضا المعاملة حتى في الألفاظ ولو كنت
+
+270
+00:25:17,440 --> 00:25:22,260
+فضل غليظة قلبيللفظه من حوله في الألفاظ واختيار
+
+271
+00:25:22,260 --> 00:25:29,340
+الكلمات كذلك و المعاملة و هكذا و الرفق الرفق أيضا
+
+272
+00:25:29,340 --> 00:25:35,760
+في كل شيء و نبتعد عن العنف نرفق بالأبناء و نبتعد
+
+273
+00:25:35,760 --> 00:25:42,840
+عن العنف المعاملة مع الأبناء أيضا طبعا كلكم راعي و
+
+274
+00:25:42,840 --> 00:25:47,700
+كلكم مسئول عن رعيته الأب راعي و الأم راعيةالأب
+
+275
+00:25:47,700 --> 00:25:51,020
+راعى ومسئول عن الرعية والأم راعى ومسئول عن رعيتها
+
+276
+00:25:51,020 --> 00:25:55,180
+فلذلك الراجل راعى ومسئول عن رعيته والمرأة راعية في
+
+277
+00:25:55,180 --> 00:26:01,020
+بيت زوجها ومسئولة أيضا عن رعيتها فلذلك كل من الأب
+
+278
+00:26:01,020 --> 00:26:06,420
+والأم مسئولين عن الأبناء داخل الأسرة فلذلك لابد أن
+
+279
+00:26:06,420 --> 00:26:12,500
+نحسن التعامل مع أبنائنا أيضا من علاج مشكلتنا
+
+280
+00:26:12,500 --> 00:26:14,520
+الاجتماعية الأدب للأبناء
+
+281
+00:26:16,970 --> 00:26:20,770
+الادب والتربية للأبناء والتنشأة الاجتماعية للأبناء
+
+282
+00:26:20,770 --> 00:26:25,650
+تنشأ الاجتماعية السليمة التي تقوم على مبادئ في
+
+283
+00:26:25,650 --> 00:26:32,670
+الإسلام ولذلك حتى نقضي على السلبية لدى شبابنا لابد
+
+284
+00:26:32,670 --> 00:26:35,870
+أن يبدأ علاج هذه المشكلة ومشكلة السلبية لدى الشباب
+
+285
+00:26:35,870 --> 00:26:41,070
+من الأسرةالنتيح الفرصة للشباب بان يتناقشوا مع
+
+286
+00:26:41,070 --> 00:26:44,930
+الأسرة، مع الأب و مع الأم، مع الأب و مع الأم، ان
+
+287
+00:26:44,930 --> 00:26:47,910
+يتناقشوا في قضاياهم و في قضايا الأسرة و في
+
+288
+00:26:47,910 --> 00:26:53,070
+مشكلاتهم و أيضا تقوم مبدأ الحوار على المشورة، على
+
+289
+00:26:53,070 --> 00:26:58,430
+أساس المشورة داخل الأسرة و الشورة داخل الأسرة، و
+
+290
+00:26:58,430 --> 00:27:03,150
+هذا واضح دستور قرآني ��ي ذلك، لقوله تعالى و أمره
+
+291
+00:27:03,150 --> 00:27:07,340
+مشورة بينهموفي آية أخرى وشاورهم في الأمر إذا
+
+292
+00:27:07,340 --> 00:27:12,380
+المشورة مبدأ الشورة مبدأ لابد أن يتبع داخل الأسرة
+
+293
+00:27:12,380 --> 00:27:17,640
+حتى نقضي على السلبية حتى يقول هناك تقارب بين
+
+294
+00:27:17,640 --> 00:27:21,560
+الأبناء داخل الأسرة وبين الوالدين داخل الأسرة
+
+295
+00:27:21,560 --> 00:27:25,860
+والأبناء لابد أن نعود أبنائنا على اتخاذ القرارات
+
+296
+00:27:25,860 --> 00:27:30,860
+الأسرية أن نناقشهم فيها نناقش الأبناء وأول شيء أن
+
+297
+00:27:30,860 --> 00:27:34,750
+يكون النقاش ما بين الزوج والزوجةفي اتخاذ القرارات
+
+298
+00:27:34,750 --> 00:27:39,690
+للأسرة ثم بعد ذلك نتيح الفرصة للأبناء لكي نعودهم
+
+299
+00:27:39,690 --> 00:27:44,350
+على الحديث وعلى المشهورة وعلى الكلام ونبعدهم عن
+
+300
+00:27:44,350 --> 00:27:52,050
+السلبية وعن الكثير من الأمراض الاجتماعية التي فيها
+
+301
+00:27:52,050 --> 00:27:56,030
+نوع من العزلة الاجتماعية لأن العزلة مرض اللي احنا
+
+302
+00:27:56,030 --> 00:27:59,410
+قلنا عنه السلبية فنقضي على العزلة الاجتماعية
+
+303
+00:27:59,410 --> 00:28:06,140
+لشبابنا من داخل أسرهم عن طريق الحوارالحوار الذي
+
+304
+00:28:06,140 --> 00:28:11,120
+يقوم على المشورة والتشاور ويتاحة الفرصة للحديث
+
+305
+00:28:11,120 --> 00:28:17,000
+لجميع الأبناء داخل الأسرة المناقشة أيضًا لقرارات
+
+306
+00:28:17,000 --> 00:28:22,540
+الأسرة المجادلة والحوار داخل الأسرة وجادلهم بالتي
+
+307
+00:28:22,540 --> 00:28:26,240
+أحسن هذا أيضًا نعود أبنائنا على ذلك بالحوار
+
+308
+00:28:26,240 --> 00:28:31,360
+والمناقشة لكن المناقشة بالتي هي أحسن وأدب الحديث
+
+309
+00:28:31,930 --> 00:28:36,630
+نعودهم على أدب الحديث كذلك هذه كلها فيها علاج
+
+310
+00:28:36,630 --> 00:28:42,870
+لمشكلتنا الاجتماعية أيضا من المنهج الإسلامي في حل
+
+311
+00:28:42,870 --> 00:28:48,630
+مشكلتنا الاجتماعية المحافظة على المواعيد المحافظة
+
+312
+00:28:48,630 --> 00:28:54,390
+على المواعيد ولذلك من صفات المؤمن أن يحافظ على
+
+313
+00:28:54,390 --> 00:29:01,570
+مواعيده والإيفاء بالوعد وهذا واضحفي قول رسول الله
+
+314
+00:29:01,570 --> 00:29:05,790
+صلى الله عليه وسلم من صفات المنافق آية المنافق
+
+315
+00:29:05,790 --> 00:29:15,570
+ثلاث إذا حدث كذب وإذا وعد أخلق وإذا تم نخان هذه
+
+316
+00:29:15,570 --> 00:29:21,410
+صفات ثلاث من صفات المنافق لكن تلقلب إلى صفات أن
+
+317
+00:29:21,410 --> 00:29:29,140
+يكون المؤمن يعني ليس كدوبا بل صادقا وليسو يكون
+
+318
+00:29:29,140 --> 00:29:34,400
+وفيا للوعد إذا أوعد لابد أن ينفذ هذا الوعد و إذا
+
+319
+00:29:34,400 --> 00:29:40,360
+أتمن أن لا يخون هذه صفات من المؤمن محافظة على
+
+320
+00:29:40,360 --> 00:29:45,020
+الأمانة هذه فيها علاج لكثير من مشكلتنا الاجتماعية
+
+321
+00:29:45,020 --> 00:29:48,320
+أيضا
+
+322
+00:29:48,320 --> 00:29:54,260
+إلى هنا يعني ننهي حديثنا عن المشكلات الاجتماعية
+
+323
+00:29:55,330 --> 00:30:00,450
+التي تحدثنا عن البعض منها ولكن هناك الكثير والكثير
+
+324
+00:30:00,450 --> 00:30:05,170
+أشار إليها القرآن و الحديث النبوية الشريفة ولذلك
+
+325
+00:30:05,170 --> 00:30:10,010
+الإسلام لابد أن هذه ما أعطيناكم منها من علاج لبعض
+
+326
+00:30:10,010 --> 00:30:15,970
+المشاكل إلا مفاتيح للعلم وعليكنا التوسع في ذلك عن
+
+327
+00:30:15,970 --> 00:30:21,430
+طريق القراءة والبحث البحث عن المشكلات وكيفية
+
+328
+00:30:21,430 --> 00:30:28,650
+علاجها في الإسلامفإلى هنا ننهي هذه المحاضرة اللي
+
+329
+00:30:28,650 --> 00:30:32,530
+هي المشكلات الاجتماعية وحلها في الإسلام أو المنهج
+
+330
+00:30:32,530 --> 00:30:37,350
+الإسلامي في علاج المشكلات الاجتماعية وإن شاء الله
+
+331
+00:30:37,350 --> 00:30:42,090
+في المحاضرة القادمة سنتعرض إلى المنهج الإسلامي في
+
+332
+00:30:42,090 --> 00:30:46,890
+علاج المشكلات النفسية إلى أن نلتقي بكلنا في
+
+333
+00:30:46,890 --> 00:30:51,090
+المحاضرة القادمة لكنا مني كل تحية وتقدير والسلام
+
+334
+00:30:51,090 --> 00:30:52,990
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/TNKTVvgasDU.srt

@@ -0,0 +1,999 @@
+1
+00:00:19,690 --> 00:00:24,470
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,470 --> 00:00:29,290
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:29,290 --> 00:00:35,090
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,090 --> 00:00:42,310
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المنهج الإسلامي 
+
+5
+00:00:44,420 --> 00:00:50,540
+وأجبنا على سؤال هام جدا لماذا نتبع المنهج الإسلامي
+
+6
+00:00:50,540 --> 00:00:57,560
+وبينا لماذا نتبع المنهج الإسلامي لأنه يتميز بخصائص 
+
+7
+00:00:57,560 --> 00:01:04,180
+ومميزات معينة ذكرناها في المحاضرة السابقة في هذه 
+
+8
+00:01:04,180 --> 00:01:11,850
+المحاضرة سنتناول المنهج الإسلامي في رعاية الشباب في
+
+9
+00:01:11,850 --> 00:01:18,290
+كل محاضرة سنتناول موضوع معين أو في مجال معين
+
+10
+00:01:18,290 --> 00:01:22,550
+سنتناول في هذه المحاضرة الرعاية الروحية للشباب
+
+11
+00:01:22,550 --> 00:01:28,250
+ومحاضرات القادمة سنتناول أيضا الرعاية الاجتماعية
+
+12
+00:01:28,250 --> 00:01:32,470
+ثم بعد ذلك الرعاية النفسية والرعاية العقلية 
+
+13
+00:01:32,470 --> 00:01:37,310
+والرعاية الجسمية والصحية للشباب من خلال المنهج 
+
+14
+00:01:37,310 --> 00:01:43,290
+الإسلامي في هذه المحاضرة سنتناول الرعاية الروحية 
+
+15
+00:01:43,290 --> 00:01:50,850
+للشباب من حيث المفهوم ومن حيث الأهمية ومن حيث 
+
+16
+00:01:50,850 --> 00:01:57,530
+المبادئ وأخيرا الأهداف سنتناول 
+
+17
+00:01:57,530 --> 00:02:01,570
+أولا مفهوم الرعاية الروحية للشباب
+
+18
+00:02:09,920 --> 00:02:18,420
+ما المقصود بالرعاية الروحية؟ الرعاية 
+
+19
+00:02:18,420 --> 00:02:25,540
+الروحية هي مفاهيم أو هي يعني مأخوذة من الجوانب
+
+20
+00:02:25,540 --> 00:02:30,440
+الروحية لدى الإنسان التي تقوم على الجوانب 
+
+21
+00:02:30,440 --> 00:02:34,540
+العقائدية والإيمانية لذلك من هنا الرعاية الروحية 
+
+22
+00:02:34,540 --> 00:02:40,610
+للشباب هي أحداث التغيير المرغوب في التكوين الروحي
+
+23
+00:02:40,610 --> 00:02:45,570
+للشباب إحداث تغييرات مرغوبة في التكوين الروحي
+
+24
+00:02:45,570 --> 00:02:52,050
+للشباب وهي مجموعة الخدمات والجهود التي تقدم من 
+
+25
+00:02:52,050 --> 00:02:57,290
+خلال المؤسسات الحكومية والاهلية التي يقدمها
+
+26
+00:02:57,290 --> 00:03:04,540
+المجتمع خدمات تقدم ومجهودات تقدم إلى من إلى الشباب
+
+27
+00:03:04,540 --> 00:03:08,880
+من خلال هذه المؤسسات الحكومية والأهلية التي تخدم 
+
+28
+00:03:08,880 --> 00:03:15,260
+في المجال الديني والروحي لصقل روح الشباب وبناء 
+
+29
+00:03:15,260 --> 00:03:20,000
+قواهم الروحية وغرس الإيمان القوي في نفسهم بالله 
+
+30
+00:03:20,000 --> 00:03:25,090
+واليوم الآخر وتغيير سلوكهم في كافة مظاهرهم على أساس 
+
+31
+00:03:25,090 --> 00:03:29,750
+من الدين الصحيح والأخلاق الإسلامية القويمة هذه
+
+32
+00:03:29,750 --> 00:03:32,530
+الرعاية الروحية اللي هي المقصود بها الرعاية
+
+33
+00:03:32,530 --> 00:03:37,110
+الروحية الرعاية الدينية نابعة من ديننا نحن كمسلمين
+
+34
+00:03:37,110 --> 00:03:44,090
+يعني لابد أن ينبع الجوانب الروحية لدينا من ديننا 
+
+35
+00:03:44,090 --> 00:03:47,630
+الإسلام الإيمان بالله واليوم الآخر كما سنأخذ 
+
+36
+00:03:47,630 --> 00:03:53,170
+المبادئ الخاصة بهذه الرعاية أيضا هي خدمات تقدّم من 
+
+37
+00:03:53,170 --> 00:03:57,450
+المؤسسات الحكومية والاهلية لتوعية الشباب وتقوية 
+
+38
+00:03:57,450 --> 00:04:01,890
+الوازع الديني لدى الشباب اللي هي الجوانب الروحية
+
+39
+00:04:01,890 --> 00:04:05,370
+النابعة من الإيمان بالله سبحانه وتعالى واليوم 
+
+40
+00:04:05,370 --> 00:04:08,910
+الآخر أيضا
+
+41
+00:04:08,910 --> 00:04:15,290
+في عندنا خدمات الرعاية الروحية للشباب يعني تنقسم 
+
+42
+00:04:15,290 --> 00:04:19,550
+خدماتها إلى ثلاث أنواع من الخدمات في عندنا خدمات 
+
+43
+00:04:19,550 --> 00:04:26,880
+وقائية وخدمات إنشائية وخدمات علاجية ما هي الخدمات
+
+44
+00:04:26,880 --> 00:04:31,260
+الوقائية؟ نعم يا بنتي تهدف إلى وقاية الشباب من 
+
+45
+00:04:31,260 --> 00:04:33,740
+أسباب الكفر والإلحاد والانحراف العقائدي والشق 
+
+46
+00:04:33,740 --> 00:04:36,600
+الديني والانتقال الديني نعم وقاية الشباب من الكفر 
+
+47
+00:04:36,600 --> 00:04:41,910
+ومن الإلحاد ومن الانحراف الديني خوفا من أن يعني
+
+48
+00:04:41,910 --> 00:04:46,190
+يكون لدى الشباب انحراف ديني أو ضعف عقائدي وينحرفوا
+
+49
+00:04:46,190 --> 00:04:50,510
+مع الجامعات الأخرى المنحرفة داخل المجتمع فلذلك 
+
+50
+00:04:50,510 --> 00:04:55,750
+تقدم لهم الوقاية أولا قبل أن يقعوا فريسة لدى هؤلاء
+
+51
+00:04:55,750 --> 00:05:00,150
+المنحرفين داخل المجتمع انحرافات فكرية وعقائدية
+
+52
+00:05:00,150 --> 00:05:04,350
+لابد أن نعلمهم الدين الصحيح والأفكار الصحيحة
+
+53
+00:05:04,350 --> 00:05:10,630
+والعقيدة الصحيحة حتى ينشأ الشباب تنشئة عقائدية سليمة 
+
+54
+00:05:10,630 --> 00:05:18,830
+وصحيحة هذا جانب وقاية فالوقاية خير من العلاج لذلك
+
+55
+00:05:18,830 --> 00:05:24,090
+لابد أن نُحمي شبابنا من الوقوع في الإلحاد والكفر 
+
+56
+00:05:24,090 --> 00:05:29,630
+وغير ذلك والانحرافات العقائدية أيضا في جانب آخر 
+
+57
+00:05:29,630 --> 00:05:34,890
+إنشائي نعم يا بنتي الخدمات الإنشائية تهدف إلى إِلْصاق 
+
+58
+00:05:34,890 --> 00:05:37,570
+الأرواح الشباب وسيكونوا وعيهم الدين السليم وبناء 
+
+59
+00:05:37,570 --> 00:05:40,570
+معارفهم وعاداتهم وقيمهم الدينية والأخلاقية
+
+60
+00:05:40,570 --> 00:05:45,890
+السليمة نعم توعية يعني توعية دينية سليمة أيضا هذه 
+
+61
+00:05:45,890 --> 00:05:49,970
+التوعية السليمة تساعد على تنمية الشباب روحيا 
+
+62
+00:05:49,970 --> 00:05:56,410
+وتقوية الجانب الروحي لديهم فلذلك لابد أن نهتم 
+
+63
+00:05:56,410 --> 00:06:00,350
+بهذا الجانب الإنشائي والتوعية الخاص بشبابنا دائما
+
+64
+00:06:01,170 --> 00:06:05,310
+لتقوية الجوانب الروحية لديهم لتنمية هذه الجوانب 
+
+65
+00:06:05,310 --> 00:06:07,970
+الروحية القائمة على الإيمان بالله سبحانه وتعالى
+
+66
+00:06:07,970 --> 00:06:13,190
+واليوم الآخر في عندنا أيضا جانب آخر تهتم به 
+
+67
+00:06:13,190 --> 00:06:17,620
+الرعاية الروحية وهو الجانب العلاجي العلاج أيوة يا 
+
+68
+00:06:17,620 --> 00:06:20,760
+بنت تفضلي خدمات علاجية هي تقدم هذه الخدمات بعد ما
+
+69
+00:06:20,760 --> 00:06:24,560
+يصل الشباب إلى مرحلة أن يقعوا فيها فعلا في انحراف 
+
+70
+00:06:24,560 --> 00:06:27,120
+في الشبكة الدين والإنسان والعقل ومتحدين الخلقين
+
+71
+00:06:27,120 --> 00:06:30,560
+فيساعدهم ذلك إلى يصلح يساعدوا من خلال الخدمات 
+
+72
+00:06:30,560 --> 00:06:35,120
+بإصلاح أحوالهم برجوع إلى جادة الحق والخير نعم يعني 
+
+73
+00:06:35,120 --> 00:06:38,640
+جانب علاج من خلال اسمه هو علاج من يقع في المشكلة
+
+74
+00:06:38,640 --> 00:06:44,070
+إذا وقع الشباب في المشكلة اللي هي الانحراف الديني 
+
+75
+00:06:44,070 --> 00:06:48,730
+عن طريق الانحراف في العقيدة في الفكر الديني والقيم 
+
+76
+00:06:48,730 --> 00:06:53,310
+الدينية وغير ذلك هذه لابد من علاج هؤلاء الشباب 
+
+77
+00:06:53,310 --> 00:06:57,650
+فهنا لها جانب أيضا علاجي وهي في علاج الشباب
+
+78
+00:06:57,650 --> 00:07:03,150
+المنحرفين في عقيدتهم وفي فكرهم الإيماني والعقائدي 
+
+79
+00:07:03,150 --> 00:07:07,490
+لابد من علاج هذا الجانب فهذا ما تهدف إليه الرعاية 
+
+80
+00:07:07,490 --> 00:07:11,570
+الروحية اللي هو علاج الجوانب الخاصة بالانحرافات 
+
+81
+00:07:11,570 --> 00:07:15,990
+الفكرية والعقائدية لدى الشباب هذه هي ثلاث جوانب 
+
+82
+00:07:15,990 --> 00:07:20,350
+التي تهتم بها الرعاية الروحية للشباب الجانب
+
+83
+00:07:20,350 --> 00:07:25,270
+الوقائي الجانب الإنشائي والجانب العلاجي في عندنا 
+
+84
+00:07:25,270 --> 00:07:32,230
+أيضا أهمية الرعاية الروحية للشباب الأهمية هي لماذا 
+
+85
+00:07:32,230 --> 00:07:35,730
+نهتم بالرعاية الروحية للشباب
+
+86
+00:07:40,260 --> 00:07:45,080
+لابد أن نجيب على هذا السؤال لماذا نهتم بالرعاية
+
+87
+00:07:45,080 --> 00:07:50,540
+الروحية للشباب نطرح هذا السؤال للإجابة تفضلي لأن 
+
+88
+00:07:50,540 --> 00:07:53,340
+ضعف الوازع الديني في أي شعب يؤدي ذلك إلى تقوية 
+
+89
+00:07:53,340 --> 00:07:58,000
+النزعة المادية في كل نواحي الحياة طبعا هذا أول شيء 
+
+90
+00:07:58,000 --> 00:08:04,440
+ضعف الوازع الديني يؤدي إلى تقوية الجوانب المادية
+
+91
+00:08:05,880 --> 00:08:09,980
+وطبعا هنا لأ، ما يكون ضعف الوازع الديني على أساس
+
+92
+00:08:09,980 --> 00:08:14,740
+تقوية الجوانب المادية التي تخلق المجتمع، لأن هنا
+
+93
+00:08:14,740 --> 00:08:20,020
+النزعة المادية في كل نواحي الحياة، هذه طبعا نتيجة 
+
+94
+00:08:20,020 --> 00:08:24,850
+ضعف الوازع الديني إذا ضعف الوازع الديني، تقوى الأمور
+
+95
+00:08:24,850 --> 00:08:29,090
+الأخرى التي تؤدي إلى الانحراف، وطبعا إحنا يعني
+
+96
+00:08:29,090 --> 00:08:33,870
+تقوية الجوانب المادية على أساس أو على حساب الجوانب
+
+97
+00:08:33,870 --> 00:08:38,250
+المعنوية والدينية والعقيدية والروحية، هذا طبعا
+
+98
+00:08:38,250 --> 00:08:41,890
+يُضعف المجتمع، يضعف الفرد ويضعف الجماعة ويضعف
+
+99
+00:08:41,890 --> 00:08:46,950
+المجتمع، فلابد أن نهتم بتقوية الوازع الديني لدى 
+
+100
+00:08:46,950 --> 00:08:51,090
+الشباب فلذلك من أهمية الرعاية الروحية هي تقوية 
+
+101
+00:08:51,090 --> 00:08:57,050
+الوازع الديني لدى الشباب أيضا 
+
+102
+00:08:57,050 --> 00:09:04,950
+في حالة لو يعني ضعف الوازع الديني كيف يكون حال
+
+103
+00:09:04,950 --> 00:09:10,770
+المجتمع؟ كيف يكون حال المجتمع الفرد والجماعة
+
+104
+00:09:10,770 --> 00:09:16,510
+والمجتمع في حال ضعف الوازع الديني؟ من تجيب على هذا 
+
+105
+00:09:16,510 --> 00:09:19,790
+السؤال؟ تفضلي يا بنتي؟ عندما ينعدم الوازع الديني،
+
+106
+00:09:19,790 --> 00:09:26,650
+ينعدم كل انطلاق غضبة بديهية من عقولهم ويقول
+
+107
+00:09:26,650 --> 00:09:31,250
+الإنسان يقف حائرا ويعمل عادات أدبية أي شيء تختص به
+
+108
+00:09:31,250 --> 00:09:37,790
+طبعا، إذا عدم الوازع الديني هنا خلاص، الإنسان يعني 
+
+109
+00:09:37,790 --> 00:09:41,550
+تكون له الحرية المطلقة التي يستطيع أن يعمل فيها كل
+
+110
+00:09:41,550 --> 00:09:45,950
+شيء يعني كل شيء سلبي طبعا، وهذا خطأ لأن ما فيش 
+
+111
+00:09:45,950 --> 00:09:50,770
+ضوابط على سلوكك لأن الوازع الديني يعمل ضوابط على
+
+112
+00:09:50,770 --> 00:09:55,430
+السلوك فإذا عدم الوازع الديني في هذه الحالات تنطلق 
+
+113
+00:09:55,430 --> 00:09:59,170
+كل الغرائز لدى الإنسان فهنا يفسد حال هذا الإنسان
+
+114
+00:09:59,170 --> 00:10:04,290
+ومن ثم يفسد حال الجماعة والمجتمع يعني عكس على 
+
+115
+00:10:04,290 --> 00:10:09,990
+المجتمع إذا فسد الأفراد الجماعة فسد المجتمع وإذا
+
+116
+00:10:09,990 --> 00:10:14,170
+فسد الفرد فسدت الجماعة فلذلك من هنا لابد من 
+
+117
+00:10:14,170 --> 00:10:18,750
+الاهتمام بالجانب اللي هي الجوانب الإيمانية والوازع
+
+118
+00:10:18,750 --> 00:10:22,630
+الديني والجوانب الروحية لأنه إذا ضعفت معناه ضعف 
+
+119
+00:10:22,630 --> 00:10:30,130
+الفرد والجماعة والمجتمع فلذلك 
+
+120
+00:10:30,130 --> 00:10:35,450
+من هنا لابد من الاهتمام بهذا خوفا من تدمير مجتمعاتنا
+
+121
+00:10:35,450 --> 00:10:39,590
+نظرا لضعف الوازع الديني لديها 
+
+122
+00:10:43,410 --> 00:10:46,330
+طغيان المادة على القيم الروحية وانهيار الوازع
+
+123
+00:10:46,330 --> 00:10:54,930
+الديني هذا بيُغري كثيرا أو بيُغري بعض الأفراد وايضا 
+
+124
+00:10:54,930 --> 00:11:00,350
+باستغلال ما لديهم من قوة وسلطان لاستثمار بشقاء
+
+125
+00:11:00,350 --> 00:11:06,010
+إخوانهم في الوطن وفي المجتمع ومن ثم هنا بصير
+
+126
+00:11:06,010 --> 00:11:10,870
+عندنا عملية الاستغلال وتدمير المجتمع والشقاء 
+
+127
+00:11:11,890 --> 00:11:16,710
+العام داخل المجتمع نظرا لانعدام الوازع الديني لدى 
+
+128
+00:11:16,710 --> 00:11:22,170
+الأفراد في المجتمع أيضا لذلك من هنا لابد من تقوية 
+
+129
+00:11:22,170 --> 00:11:27,590
+الوازع الديني لدى شبابنا حتى نبني مجتمعات قوية تقوم
+
+130
+00:11:27,590 --> 00:11:33,210
+على الفكر الصحيح والمستنير فلذلك الفكر الصحيح كان
+
+131
+00:11:33,210 --> 00:11:41,180
+نبتة كانت نبتة التي تنبت في بيئتها الطبيعية هذا
+
+132
+00:11:41,180 --> 00:11:45,780
+الفكر الصحيح ولكن الفكر المنحرف هو كنبتة التي لا 
+
+133
+00:11:45,780 --> 00:11:51,060
+تنبت في بيئتها الطبيعية فهنا لا تنمو ولا تنمو نموا
+
+134
+00:11:51,060 --> 00:11:55,860
+سليما وصحيحا فلذلك هذا هو الفكر الذي يجب أن نهتم 
+
+135
+00:11:55,860 --> 00:12:01,180
+به أيضا 
+
+136
+00:12:01,180 --> 00:12:08,380
+في عندنا كذلك لعلاج الحيرة والأزمات الروحية اللي 
+
+137
+00:12:08,380 --> 00:12:12,200
+بيُعانيها شبابنا الفلسطيني وشباب العربي لأن 
+
+138
+00:12:12,200 --> 00:12:15,800
+شبابنا الفلسطيني هو جزء من الشباب العربي عامة 
+
+139
+00:12:15,800 --> 00:12:26,040
+الحيرة والشك والأزمة الروحية طبعا هذه علاج هذه
+
+140
+00:12:26,040 --> 00:12:32,040
+الأمور الشك والحيرة الفكرية والتخلف الفكري وغير 
+
+141
+00:12:32,040 --> 00:12:36,310
+ذلك طبعا لا حل له في مجتمعاتنا العربية عموما
+
+142
+00:12:36,310 --> 00:12:41,910
+ومجتمعنا الفلسطيني خاصة إلا بالرجوع إلى ديننا 
+
+143
+00:12:41,910 --> 00:12:48,110
+ومصدر ديننا السليم والصحيح لتنوير عقول الشباب
+
+144
+00:12:48,110 --> 00:12:53,630
+بالفكر السليم بدون هذا الفكر لا يمكن أن ننهض إن 
+
+145
+00:12:53,630 --> 00:13:00,010
+الأمة لا تنهض إلا بفكرها الصحيح والسليم لذلك كيف
+
+146
+00:13:00,010 --> 00:13:05,400
+حال حالنا في الماضي الحل المسلمين في الماضي كان هناك
+
+147
+00:13:05,400 --> 00:13:08,860
+يعني عصر للدولة الإسلامية والنهضة الإسلامية
+
+148
+00:13:08,860 --> 00:13:12,800
+والحضارة الإسلامية والفكر الإسلامي في كافة العلوم
+
+149
+00:13:12,800 --> 00:13:18,000
+نهضة كان للمسلمين فلذلك حالنا اليوم لا يمكن أن
+
+150
+00:13:18,000 --> 00:13:22,320
+يصلح إلا بالرجوع إلى منابع ديننا الصحيحة الشريعة
+
+151
+00:13:22,320 --> 00:13:28,360
+الإسلامية هي الصحيحة الشريعة الصحيحة التي تقوم على
+
+152
+00:13:28,360 --> 00:13:34,110
+المفاهيم الصحيحة هنا تكون نهضة للأمة نهضة للشباب في
+
+153
+00:13:34,110 --> 00:13:39,590
+المجتمع وهذا ما نسعى إليه في مجتمعاتنا اليوم وخاصة
+
+154
+00:13:39,590 --> 00:13:43,770
+في مجتمعنا الفلسطيني في توعية شبابنا التوعية
+
+155
+00:13:43,770 --> 00:13:49,030
+الدينية والأخلاقية للنهوض بهذا المجتمع فلذلك من
+
+156
+00:13:49,030 --> 00:13:53,150
+هنا تنمية
+
+157
+00:13:53,150 --> 00:13:57,730
+الجوانب الروحية مهمة جدا لشبابنا من خلال ديننا
+
+158
+00:13:57,730 --> 00:13:58,630
+الإسلامي
+
+159
+00:14:01,340 --> 00:14:07,340
+حال أمتنا لا يصلح إلا بما صلح به يعني الأولون
+
+160
+00:14:07,340 --> 00:14:12,800
+فلذلك الصلاح هو عن طريق الرجوع إلى الدين الصحيح
+
+161
+00:14:12,800 --> 00:14:20,420
+طبعا العودة في الدين ليس في مجال واحد بل لابد أن
+
+162
+00:14:20,420 --> 00:14:25,340
+نعود بديننا في جميع المجالات جميع المجالات 
+
+163
+00:14:27,050 --> 00:14:32,590
+الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والعلمية
+
+164
+00:14:32,590 --> 00:14:37,670
+والعقائدية هذا العودة إليها في كل المجالات ومن ضمن
+
+165
+00:14:37,670 --> 00:14:41,610
+هذه المجالات مجال رعاية الشباب حتى نبني القيام 
+
+166
+00:14:41,610 --> 00:14:46,250
+والأخلاق لدى شبابنا تقوية الشباب من خلال العقيدة 
+
+167
+00:14:46,250 --> 00:14:51,010
+الصحيحة القيام والأخلاق من بعوة الدين فلذلك تقوية
+
+168
+00:14:51,010 --> 00:14:54,770
+الجوانب الدينية ومن ثم بناء الجوانب الأخلاقية من
+
+169
+00:14:54,770 --> 00:14:59,330
+الدين لدى الشباب فلذلك من هنا نستطيع أن نقوي اللي
+
+170
+00:14:59,330 --> 00:15:03,810
+هي الجوانب الروحية لدى شبابنا و هذه هي من أهمية
+
+171
+00:15:03,810 --> 00:15:08,150
+الرعاية الروحية للشباب فلذلك هنا لابد من التربية
+
+172
+00:15:08,150 --> 00:15:12,990
+والتنشئة الاجتماعية والدينية الصحيحة لشبابنا و
+
+173
+00:15:12,990 --> 00:15:16,690
+رعايتهم الرعاية الروحية السليمة المصبوغة بصفة
+
+174
+00:15:16,690 --> 00:15:21,120
+الدين والأخلاق الدين والأخلاق لأن الدين لا يوجد 
+
+175
+00:15:21,120 --> 00:15:26,480
+عبثا الدين في المجتمعات لا يوجد عبثا هكذا لابد
+
+176
+00:15:26,480 --> 00:15:31,500
+يكون سلوك لنا سلوك لأنه من مصدر دي من الدين تنبع
+
+177
+00:15:31,500 --> 00:15:35,880
+الأخلاق فكل الأخلاق والقيم الفاضلة تنبع من ديننا 
+
+178
+00:15:35,880 --> 00:15:41,700
+الحنيف فلذلك لابد من الاهتمام بهذا الجانب في تقوية
+
+179
+00:15:41,700 --> 00:15:48,720
+الجوانب الروحية من خلال الدين الإسلامي أو قويت أيضا
+
+180
+00:15:48,720 --> 00:15:55,660
+من أهمية الرعاية طبعا اللي 
+
+181
+00:15:55,660 --> 00:16:00,000
+هي تقوية الجوانب القيم والأخلاق والعقيدة الصحيحة
+
+182
+00:16:00,000 --> 00:16:10,960
+والفكر الصحيح هذا كله من الدين الإسلامي الصحيح في
+
+183
+00:16:10,960 --> 00:16:20,690
+عندنا الآن سنتناول بعض المبادئ بعض المبادئ المبادئ
+
+184
+00:16:20,690 --> 00:16:28,590
+التي ينبغي أن تقوم عليها الرعاية الروحية للشباب في
+
+185
+00:16:28,590 --> 00:16:33,290
+عندنا المبدأ الأول هو الإيمان بالله سبحانه وتعالى
+
+186
+00:16:33,290 --> 00:16:36,410
+وملائكته
+
+187
+00:16:36,410 --> 00:16:40,570
+وكتبه ورسله واليوم الآخر والعقيدة القوية في الله
+
+188
+00:16:40,570 --> 00:16:46,300
+المبدأ الثاني ما هو المبدأ الثاني؟ تربية الروح
+
+189
+00:16:46,300 --> 00:16:49,520
+وتهذيبها تربية الروح وتهذيبها هو المبدأ الثالث
+
+190
+00:16:49,520 --> 00:16:56,020
+المبدأ الثالث النظر إلى الدين على أنه شامل لكافة
+
+191
+00:16:56,020 --> 00:17:01,620
+جوانب أمور الدنيا والآخرة وهناك مبادئ أخرى سنتعرف
+
+192
+00:17:01,620 --> 00:17:06,960
+لها أيضا في وقتها وحينها نبدأ بالمبدأ الأول 
+
+193
+00:17:06,960 --> 00:17:15,100
+بالنسبة للرعاية الروحية وهذا المبدأ هو الإيمان
+
+194
+00:17:15,100 --> 00:17:20,040
+بالله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والعقيدة 
+
+195
+00:17:20,040 --> 00:17:24,000
+القوية في الله طبعا
+
+196
+00:17:24,000 --> 00:17:31,540
+وفي الدين الإسلامي القويم باعتبار أن الإيمان أو
+
+197
+00:17:31,540 --> 00:17:36,760
+العقيدة هي الأساس اللي
+
+198
+00:17:36,760 --> 00:17:41,220
+تنشأ عنه جميع الفروع في الحياة الروحية والحياة
+
+199
+00:17:41,220 --> 00:17:50,820
+الإنسانية بصورة عامة فالإيمان وحده هو الذي يبني
+
+200
+00:17:50,820 --> 00:17:55,620
+الثقة بالنفس ويدفع 
+
+201
+00:17:55,620 --> 00:18:00,320
+الإنسان إلى العمل المخلص الجاد النابع من الإيمان 
+
+202
+00:18:00,320 --> 00:18:06,420
+بالله وحده ثم الإيمان بالهدف الذي يسعى إلى تحقيقه 
+
+203
+00:18:06,420 --> 00:18:13,050
+الشاب إيمانه بالله ثم إيمانه بالهدف هنا يتحقق الهدف
+
+204
+00:18:13,050 --> 00:18:20,190
+الذي يسعى إليه الشباب أيضا 
+
+205
+00:18:20,190 --> 00:18:27,070
+الإيمان بالله أشبه بالإبرة المغناطيسية التي توجه
+
+206
+00:18:27,070 --> 00:18:35,360
+الفرد والجماعة والمجتمع إلى أي اتجاه كان ونحن نعرف
+
+207
+00:18:35,360 --> 00:18:39,740
+الإبرة المغناطيسية باتجاهاتها الأربعة وما بين هذه 
+
+208
+00:18:39,740 --> 00:18:44,900
+الاتجاهات فالإيمان كالإبرة المغناطيسية يوجه الفرد
+
+209
+00:18:44,900 --> 00:18:49,080
+والجماعة داخل المجتمع لكن يوجههم لماذا؟ إلى الطريق
+
+210
+00:18:49,080 --> 00:18:56,820
+السليم إلى الطريق السليم فلذلك من هنا الإيمان هو 
+
+211
+00:18:56,820 --> 00:19:01,720
+الأساس في توجيه الفرد والجماعة داخل المجتمع إلى
+
+212
+00:19:01,720 --> 00:19:09,270
+الطريق القويم أيضا الإيمان هو وحده ولا شيء غيره سر
+
+213
+00:19:09,270 --> 00:19:16,990
+حياة الضمير الإنساني الضمير والنفس في عندنا النفس
+
+214
+00:19:16,990 --> 00:19:24,410
+اللوامة والنفس المطمئنة النفس الأمارة بالسوء طيب
+
+215
+00:19:24,410 --> 00:19:29,930
+هذه الجوانب النفس المطمئنة هذه من أين تطمئن من 
+
+216
+00:19:29,930 --> 00:19:37,340
+الإيمان بالله هذه النفس المطمئنة وهي اللي بتوجه إلى 
+
+217
+00:19:37,340 --> 00:19:44,000
+الشقاء و ل .. يعني و نفس و ما سواها في قول الله و
+
+218
+00:19:44,000 --> 00:19:48,180
+نفس و ما سواها فالهمها فجورها و تقواها قد أفلح من
+
+219
+00:19:48,180 --> 00:19:54,940
+زكاها و قد خاب من دساها لذلك من هنا لابد من
+
+220
+00:19:54,940 --> 00:20:02,300
+الاهتمام بالجوانب الإيمانية لتقوية النفس أيضا 
+
+221
+00:20:02,300 --> 00:20:07,960
+النفس المطمئنة هي الأساس اللهم اجعلنا من النفوس 
+
+222
+00:20:07,960 --> 00:20:12,340
+المطمئنة دائما وهذه لابد من تقوية هذا الجانب لدى 
+
+223
+00:20:12,340 --> 00:20:21,680
+شبابنا عن طريق الإيمان أيضا
+
+224
+00:20:21,680 --> 00:20:26,740
+هناك بعض الصفات الاجتماعية الإنسانية كيف تنشأ هذه
+
+225
+00:20:26,740 --> 00:20:33,660
+الصفات الإنسانية الاجتماعية مثل ماذا؟ مثل أه كمان
+
+226
+00:20:33,660 --> 00:20:36,460
+يبقى تقولنا صفة من هذه الصفات الاجتماعية التي يكون
+
+227
+00:20:36,460 --> 00:20:43,520
+منبعها الإيمان ما هي؟ أولا الإيثار ثاني صفة التضحية 
+
+228
+00:20:43,520 --> 00:20:53,720
+والحب التضحية والحب أه ماذا أيضا الرحمة صدق 
+
+229
+00:20:53,720 --> 00:21:00,410
+الجميل نعم التعاون على البر والتقوى هذه أيوة و
+
+230
+00:21:00,410 --> 00:21:02,950
+احتمال مشاق الجهاد والبذل في سبيل الحق الجهاد
+
+231
+00:21:02,950 --> 00:21:06,510
+والسبيل والجهاد في سبيل الحق هذه كلها صفات 
+
+232
+00:21:06,510 --> 00:21:10,910
+اجتماعية جميلة جدا لكن نابعة من إيه؟ من حلاوة
+
+233
+00:21:10,910 --> 00:21:15,310
+الإيمان نابعة من حلاوة الإيمان فيجب أن نغرسها لدى 
+
+234
+00:21:15,310 --> 00:21:21,250
+شبابنا هذه الصفات وتقويتها من خلال الإيمان فهذه
+
+235
+00:21:21,250 --> 00:21:26,610
+تتقوى من خلال الإيمان وتضعف من خلال عدم الإيمان
+
+236
+00:21:26,950 --> 00:21:30,070
+فلذلك لابد أن نقوي جوانب الروحية لدى شبابنا
+
+237
+00:21:30,070 --> 00:21:34,210
+النابعة من الإيمان لتقوية هذه الصفات الجميلة التي
+
+238
+00:21:34,210 --> 00:21:40,090
+ذكرناها أيضا
+
+239
+00:21:40,090 --> 00:21:46,870
+الإيمان ينشئ في الإنسان ضميرا واحدا لا يعتريه ضعف أو 
+
+240
+00:21:46,870 --> 00:21:52,650
+انهزام ضمير قوي لا يتبدل وفق التبدلات الزمان
+
+241
+00:21:52,650 --> 00:21:57,960
+والمكان لا يتكيف بحسب البيئات والمظاهر، إنه في يقظة
+
+242
+00:21:57,960 --> 00:22:01,920
+دائمة، الضمير يكون في يقظة دائمة، لماذا؟ لمنابع
+
+243
+00:22:01,920 --> 00:22:10,140
+من الإيمان، ضمير حي، متنبه دائما، يرصد موازين الشر
+
+244
+00:22:10,140 --> 00:22:17,720
+ويبتعد عنها، ويحذر خداع النفس، ويبين حقيقة الهوى،
+
+245
+00:22:17,720 --> 00:22:20,640
+ويرقب نزعات الشيطان ويبتعد عنها أيضا 
+
+246
+00:22:24,530 --> 00:22:28,970
+ننهي هذه المحاضرة على أمل اللقاء بكم في المحاضرة 
+
+247
+00:22:28,970 --> 00:22:35,850
+القادمة مع تكملة مبادئ الرعاية الروحية للشباب بإذن
+
+248
+00:22:35,850 --> 00:22:41,030
+الله تعالى وغيرها من المبادئ إلى أن نرتقي ب��لنا
+
+249
+00:22:41,030 --> 00:22:45,490
+لكل منا لكل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+250
+00:22:45,490 --> 00:22:45,830
+وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/TNKTVvgasDU_raw.srt

@@ -0,0 +1,1000 @@
+1
+00:00:19,690 --> 00:00:24,470
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,470 --> 00:00:29,290
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,290 --> 00:00:35,090
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,090 --> 00:00:42,310
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المنهج الإسلامي
+
+5
+00:00:44,420 --> 00:00:50,540
+وأجبنا على سؤال هام جدا لماذا نتبع المنهج الإسلامي
+
+6
+00:00:50,540 --> 00:00:57,560
+وبينا لماذا نتبع المنهج الإسلامي لأنه يتميز بخصائص
+
+7
+00:00:57,560 --> 00:01:04,180
+ومميزات معينة ذكرناها في المحاضرة السابقة في هذه
+
+8
+00:01:04,180 --> 00:01:11,850
+المحاضرة سنتناول المنهج الإسلامي في رعاية الشبابفي
+
+9
+00:01:11,850 --> 00:01:18,290
+كل محاضرة سنتناول موضوع معين أو في مجال معين
+
+10
+00:01:18,290 --> 00:01:22,550
+سنتناول في هذه المحاضرة الرعاية الروحية للشباب
+
+11
+00:01:22,550 --> 00:01:28,250
+ومحاضرات القادمة سنتناول أيضا الرعاية الاجتماعية
+
+12
+00:01:28,250 --> 00:01:32,470
+ثم بعد ذلك الرعاية النفسية والرعاية العقلية
+
+13
+00:01:32,470 --> 00:01:37,310
+والرعاية الجسمية والصحية للشباب من خلال المنهج
+
+14
+00:01:37,310 --> 00:01:43,290
+الإسلاميفي هذه المحاضرة سنتناول الرعاية الروحية
+
+15
+00:01:43,290 --> 00:01:50,850
+للشباب من حيث المفهوم ومن حيث الأهمية ومن حيث
+
+16
+00:01:50,850 --> 00:01:57,530
+المبادئ وأخيرا الأهداف سنتناول
+
+17
+00:01:57,530 --> 00:02:01,570
+أولا مفهوم الرعاية الروحية للشباب
+
+18
+00:02:09,920 --> 00:02:18,420
+ما المقصود بالرعاية الروحية؟ الرعاية
+
+19
+00:02:18,420 --> 00:02:25,540
+الروحية هي مفاهيم أو هي يعني مأخوذة من الجوانب
+
+20
+00:02:25,540 --> 00:02:30,440
+الروحية لدى الإنسان التي تقوم على الجوانب
+
+21
+00:02:30,440 --> 00:02:34,540
+العقائدية والإيمانية لذلك من هنا الرعاية الروحية
+
+22
+00:02:34,540 --> 00:02:40,610
+للشباب هي أحداث التغيير المرغوبفي التكوين الروحي
+
+23
+00:02:40,610 --> 00:02:45,570
+للشباب احداث تغييرات مرغوبة في التكوين الروحي
+
+24
+00:02:45,570 --> 00:02:52,050
+للشباب وهي مجموعة الخدمات والجهود التي تقدم من
+
+25
+00:02:52,050 --> 00:02:57,290
+خلال المؤسسات الحكومية والاهلية التي يقدمها
+
+26
+00:02:57,290 --> 00:03:04,540
+المجتمع خدمات تقدم ومجهودات تقدم إلى منإلى الشباب
+
+27
+00:03:04,540 --> 00:03:08,880
+من خلال هذه المؤسسات الحكومية والأهلية التي تخدم
+
+28
+00:03:08,880 --> 00:03:15,260
+في المجال الديني والروحي لصقل روح الشباب وبناء
+
+29
+00:03:15,260 --> 00:03:20,000
+قواهم الروحية وغرس الإيمان القوي في نفسهم بالله
+
+30
+00:03:20,000 --> 00:03:25,090
+واليوم الآخر وتغيير سلوكهم في كافة مظاهرهمعلى أساس
+
+31
+00:03:25,090 --> 00:03:29,750
+من الدين الصحيح والأخلاق الإسلامية القويمة هذه
+
+32
+00:03:29,750 --> 00:03:32,530
+الرعاية الروحية اللي هي المقصود بها الرعاية
+
+33
+00:03:32,530 --> 00:03:37,110
+الروحية الرعاية الدينية نابعة من ديننا نحن كمسلمين
+
+34
+00:03:37,110 --> 00:03:44,090
+يعني لابد أن ينتنبع الجوانب الروحية لدينا من ديننا
+
+35
+00:03:44,090 --> 00:03:47,630
+الإسلام الإيمان بالله واليوم الآخر كما سناخد
+
+36
+00:03:47,630 --> 00:03:53,170
+المبادئ خاصة بهذه الرعايةأيضًا هي خدمات تقدّم من
+
+37
+00:03:53,170 --> 00:03:57,450
+المؤسسات الحكومية والاهلية لتوعية الشباب وتقوية
+
+38
+00:03:57,450 --> 00:04:01,890
+الوزع الديني لداء الشباب اللي هي الجوانب الروحية
+
+39
+00:04:01,890 --> 00:04:05,370
+النابعة من الإيمان بالله سبحانه وتعالى واليوم
+
+40
+00:04:05,370 --> 00:04:08,910
+الآخر أيضًا
+
+41
+00:04:08,910 --> 00:04:15,290
+في عندنا خدمات الرعاية الروحية للشباب يعني تنقسم
+
+42
+00:04:15,290 --> 00:04:19,550
+خدماتها إلى ثلاث أنواع من ال��دمات في عندنا خدمات
+
+43
+00:04:19,550 --> 00:04:26,880
+وقائيةوخدمات إنشائية وخدمات علاجية ما هي الخدمات
+
+44
+00:04:26,880 --> 00:04:31,260
+الوقائية؟ نعم يا بنتي تهدف إلى وقاية الشباب من
+
+45
+00:04:31,260 --> 00:04:33,740
+أسباب الكفر والإلحاد والانحراف العقائدي والشفق
+
+46
+00:04:33,740 --> 00:04:36,600
+الديني والانتقال الديني نعم وقاية الشباب من الكفر
+
+47
+00:04:36,600 --> 00:04:41,910
+ومن الإلحاد ومن الانحراف الديني خوفا من أنيعني
+
+48
+00:04:41,910 --> 00:04:46,190
+يكون لدى الشباب انحراف ديني أو ضعف عقائدي وينحرفوا
+
+49
+00:04:46,190 --> 00:04:50,510
+مع الجامعات الأخرى المنحرفة داخل المجتمع فلذلك
+
+50
+00:04:50,510 --> 00:04:55,750
+تقدم لهم الوقاية أولا قبل أن يقعوا فريسة لدى هؤلاء
+
+51
+00:04:55,750 --> 00:05:00,150
+المنحرفين داخل المجتمع انحرافات فكرية وعقائدية
+
+52
+00:05:00,150 --> 00:05:04,350
+لابد أن نعلمهم الدين الصحيح والأفكار الصحيحة
+
+53
+00:05:04,350 --> 00:05:10,630
+والعقيدة الصحيحةحتى ينشأ الشباب تنشأ عقائدية سليمة
+
+54
+00:05:10,630 --> 00:05:18,830
+وصحيحة هذا جانب وقائة فالوقاية خير من العلاج لذلك
+
+55
+00:05:18,830 --> 00:05:24,090
+لابد ان نقل شبابنا من الوقوع في الإلهاد والكفر
+
+56
+00:05:24,090 --> 00:05:29,630
+وغير ذلك والانحرافات العقائدية ايضا في جانب اخر
+
+57
+00:05:29,630 --> 00:05:34,890
+انشائي نعم يا بنتالخدمات الإنشائية تهدف إلى إلصاق
+
+58
+00:05:34,890 --> 00:05:37,570
+الأرواح الشباب وسيكونوا وعيهم الدين السليم وبناء
+
+59
+00:05:37,570 --> 00:05:40,570
+معارفهم وعاداتهم وقيومهم الدينية والأخلاقية
+
+60
+00:05:40,570 --> 00:05:45,890
+السليمة نعم توعية يعني توعية دينية سليمة أيضا هذه
+
+61
+00:05:45,890 --> 00:05:49,970
+التوعية السليمة تساعد على تنمية الشباب روحيا
+
+62
+00:05:49,970 --> 00:05:56,410
+وتقوية الجانب الروحي لديهم فلذلك لانا بود أن نهتم
+
+63
+00:05:56,410 --> 00:06:00,350
+بهذا الجانب الإنشائي والتوعية الخاص بشبابنا دائما
+
+64
+00:06:01,170 --> 00:06:05,310
+لتقوية الجوانب الروحية لديهم لتنمية هذه الجوانب
+
+65
+00:06:05,310 --> 00:06:07,970
+الروحية القائمة على الإيمان بالله سبحانه وتعالى
+
+66
+00:06:07,970 --> 00:06:13,190
+واليوم الآخر في اندر أيضا جانب اخر تهتم بيها
+
+67
+00:06:13,190 --> 00:06:17,620
+الرعاية الروحية وهو الجانبالعلاج العلاج أيوة يا
+
+68
+00:06:17,620 --> 00:06:20,760
+بنت اتفضل خدمات علاجية هي تقدم هذه الخدمات بعد ما
+
+69
+00:06:20,760 --> 00:06:24,560
+يصل الشباب إلى مرحلة ان يقعوا فيها فعلا في حباء
+
+70
+00:06:24,560 --> 00:06:27,120
+الشبكة الدين والإنسان والعقل ومتحدين الخلقين
+
+71
+00:06:27,120 --> 00:06:30,560
+فيساعدهم ذلك إلى يصلح يساعدوا من خلال الخدمات
+
+72
+00:06:30,560 --> 00:06:35,120
+بإصلاح أحوالهم برجوع إلى جد الحق والخير نعم يعني
+
+73
+00:06:35,120 --> 00:06:38,640
+جالب علاج من خلال اسمه هو علاج من يقع في المشكلة
+
+74
+00:06:38,640 --> 00:06:44,070
+إذا وقع الشباب في المشكلةاللي هي الانحراف الديني
+
+75
+00:06:44,070 --> 00:06:48,730
+عن طريق الانحراف في العقيدة في الفكر الديني والقيم
+
+76
+00:06:48,730 --> 00:06:53,310
+الدينية وغير ذلك هذه لابد من علاج هؤلاء الشباب
+
+77
+00:06:53,310 --> 00:06:57,650
+فهنا لها جانب أيضا علاجي وهي في علاج الشباب
+
+78
+00:06:57,650 --> 00:07:03,150
+المنحرفين في عقيدتهم وفي فكرهم الإيماني والعقائدي
+
+79
+00:07:03,150 --> 00:07:07,490
+لابد من علاج هذا الجانب فهذا ما تهدف ليه الرعاية
+
+80
+00:07:07,490 --> 00:07:11,570
+الروحية اللي هو علاج الجوانبالخاصة بالانحرافات
+
+81
+00:07:11,570 --> 00:07:15,990
+الفكرية والعقائدية لدى الشباب هذه هي ثلاث جوانب
+
+82
+00:07:15,990 --> 00:07:20,350
+التي تهتم بها الرعاية الروحية للشباب الجانب
+
+83
+00:07:20,350 --> 00:07:25,270
+الوقائي الجانب الإنشائي والجانب العلاجي في عندنا
+
+84
+00:07:25,270 --> 00:07:32,230
+أيضا أهمية الرعاية الروحية للشباب الأهمية هي لماذا
+
+85
+00:07:32,230 --> 00:07:35,730
+نهتم بالرعاية الروحية للشباب
+
+86
+00:07:40,260 --> 00:07:45,080
+لابد أن نجيب على هذا السؤال لماذا نهتم بالرعاية
+
+87
+00:07:45,080 --> 00:07:50,540
+الروحية للشباب نطرح هذا السؤال للإجابة تفضل لأن
+
+88
+00:07:50,540 --> 00:07:53,340
+ضعف الوازع الديني في أي شعب يؤدي ذلك إلى تغيير
+
+89
+00:07:53,340 --> 00:07:58,000
+النزع المادية في كل نواحي الحياة طبعا هذا أول شيء
+
+90
+00:07:58,000 --> 00:08:04,440
+ضعف الوازع الديني يؤدي إلى تقوية الجوانب المادية
+
+91
+00:08:05,880 --> 00:08:09,980
+وطبعا هنا لأ، ما يكون ضعف الوزع الديني على أساس
+
+92
+00:08:09,980 --> 00:08:14,740
+تقوية الجوانب المادية التي تخلق المجتمع، لأن هنا
+
+93
+00:08:14,740 --> 00:08:20,020
+النزعة المادية في كل نواحي الحياة، هذه طبعا نتيجة
+
+94
+00:08:20,020 --> 00:08:24,850
+ضعف الوزع الدينيفإذا ضعف الوزع الديني، تقوى الأمور
+
+95
+00:08:24,850 --> 00:08:29,090
+الأخرى التي تؤدي إلى الانحرار، وطبعا احنا يعني
+
+96
+00:08:29,090 --> 00:08:33,870
+تقوية الجوانب المادية على أساس أو على حساب الجوانب
+
+97
+00:08:33,870 --> 00:08:38,250
+المعنوية والدينية والعقيدية والروحية، هذا طبعا
+
+98
+00:08:38,250 --> 00:08:41,890
+يضعف المجتمع، يضعف الفرد ويضعف الجماعة ويضعف
+
+99
+00:08:41,890 --> 00:08:46,950
+المجتمع، فلابد أن نهتم بتقوية الوزع الديني لدى
+
+100
+00:08:46,950 --> 00:08:51,090
+الشبابفلذلك من أهمية الرعاية الروحية هي تقوية
+
+101
+00:08:51,090 --> 00:08:57,050
+الوازع الديني لدى الشباب أيضا
+
+102
+00:08:57,050 --> 00:09:04,950
+في حالة لو يعني ضعف الوازع الديني كيف يكون حال
+
+103
+00:09:04,950 --> 00:09:10,770
+المجتمع؟ كيف يكون حال المجتمع الفرد والجماعة
+
+104
+00:09:10,770 --> 00:09:16,510
+والمجتمع في حال ضعف الوازع الديني؟ من تجيب على هذا
+
+105
+00:09:16,510 --> 00:09:19,790
+السؤال؟فضّر أيه بنتى؟ عندما ينعدم الوزع الدينى،
+
+106
+00:09:19,790 --> 00:09:26,650
+ينعدم كليه انطلاق غضبت البديبية من عقولهم ويقول
+
+107
+00:09:26,650 --> 00:09:31,250
+إنسان يقف حائرا ويعمل عادات ادمير أي شيء تختص بيه
+
+108
+00:09:31,250 --> 00:09:37,790
+طبعا، إذا عدم الوزع الدينى هنا خلاص، الإنسان يعني
+
+109
+00:09:37,790 --> 00:09:41,550
+تكون له الحرية المطلقة التي يستطيع أن يعمل فيها كل
+
+110
+00:09:41,550 --> 00:09:45,950
+شيء يعني كل شيء سلبي طبعا، وهذا خالص لإن مافيش
+
+111
+00:09:45,950 --> 00:09:50,770
+ضوابطعلى سلوكك لأن الوزع الديني يعمل ضوابط على
+
+112
+00:09:50,770 --> 00:09:55,430
+السلوك فإذا عدم الوزع الديني في هذه الحالات تنطلق
+
+113
+00:09:55,430 --> 00:09:59,170
+كل الغرائز لدى الإنسان فهنا يفسد حال هذا الإنسان
+
+114
+00:09:59,170 --> 00:10:04,290
+ومن ثم يفسد حال الجماعة والمجتمع يعني عكس على
+
+115
+00:10:04,290 --> 00:10:09,990
+المجتمع إذا فسد الأفراد الجماعة فسد المجتمع وإذا
+
+116
+00:10:09,990 --> 00:10:14,170
+فسد الفرد فسدت الجماعة فلذلك من هنا لابد من
+
+117
+00:10:14,170 --> 00:10:18,750
+الاهتمام بالظاقب اللي هي الجوانبالإيمانية والوزع
+
+118
+00:10:18,750 --> 00:10:22,630
+الديني والجوالب الروحية لأنه إذا ضعفت معناه ضعف
+
+119
+00:10:22,630 --> 00:10:30,130
+الفرد والجماعة والمجتمع فلذلك
+
+120
+00:10:30,130 --> 00:10:35,450
+من هنا لابد من اهتم بهذا خوفا من تدمير مجتمعاتنا
+
+121
+00:10:35,450 --> 00:10:39,590
+نظرا لضعف الوزع الديني لديها
+
+122
+00:10:43,410 --> 00:10:46,330
+طغيان المادة على القيم الروحية وانهيار الوزع
+
+123
+00:10:46,330 --> 00:10:54,930
+الديني هذا بيغري كثير او بيغري بعض الأفراد و ايضا
+
+124
+00:10:54,930 --> 00:11:00,350
+باستغلال ما لديهم القوة و سلطان الا��تثمار بشقاء
+
+125
+00:11:00,350 --> 00:11:06,010
+اخوانه في الوطن و في المجتمع و من ثم هنا بصير
+
+126
+00:11:06,010 --> 00:11:10,870
+عندنا عملية الاستغلال و تدمير المجتمع و الشقاء
+
+127
+00:11:11,890 --> 00:11:16,710
+العام داخل المجتمع نظرا لانعدام الوزع الديني لدى
+
+128
+00:11:16,710 --> 00:11:22,170
+الأفراد في المجتمع أيضا لذلك من هنا لابد من تقوية
+
+129
+00:11:22,170 --> 00:11:27,590
+الوزع الديني لدى شبابنا حتى نبني مجتمعات قوية تقوم
+
+130
+00:11:27,590 --> 00:11:33,210
+على الفكر الصحيح والمستنير فلذلك الفكر الصحيح كان
+
+131
+00:11:33,210 --> 00:11:41,180
+نبتة كان نبتة التي تنبت في بيئتها الطبيعيةهذا
+
+132
+00:11:41,180 --> 00:11:45,780
+الفكر الصحيح ولكن الفكر المنحرف هو كنبتة اللتي لا
+
+133
+00:11:45,780 --> 00:11:51,060
+تنبت في بيئتي الطبيعية فهنا لا تنمو ولا تنمو نموا
+
+134
+00:11:51,060 --> 00:11:55,860
+سليما وصحيحا فلذلك هذا هو الفكر الذي يجب أن نهتم
+
+135
+00:11:55,860 --> 00:12:01,180
+به أيضا
+
+136
+00:12:01,180 --> 00:12:08,380
+في عندنا كذلكلعلاج الحيرة و الأزمات الروحية اللي
+
+137
+00:12:08,380 --> 00:12:12,200
+بيعنيها الشبابنا الفلسطيني و الشباب العربي لأن
+
+138
+00:12:12,200 --> 00:12:15,800
+الشبابنا الفلسطيني هو جزء من الشباب العربي عامة
+
+139
+00:12:15,800 --> 00:12:26,040
+الحيرة و الشك و الأزمة الروحية طبعا هذه علاج هذه
+
+140
+00:12:26,040 --> 00:12:32,040
+الأمور الشك و الحيرة الفكرية و التخلف الفكري و غير
+
+141
+00:12:32,040 --> 00:12:36,310
+ذلكطبعا لا حل له في مجتمعاتنا العربية عموما
+
+142
+00:12:36,310 --> 00:12:41,910
+ومجتمعنا الفلسطيني خاصة إلا بالرجوع إلى ديننا
+
+143
+00:12:41,910 --> 00:12:48,110
+ومصدر ديننا السليم والصحيح لتنوير عقول الشباب
+
+144
+00:12:48,110 --> 00:12:53,630
+بالفكر السليم بدون هذا الفكر لا يمكن أن ننهض إن
+
+145
+00:12:53,630 --> 00:13:00,010
+الأمة لا تنهض إلا بفكرها الصحيح والسليم لذلك كيف
+
+146
+00:13:00,010 --> 00:13:05,400
+حال حالنا في الماضيالحل المسلمينفي الماضي كان هناك
+
+147
+00:13:05,400 --> 00:13:08,860
+يعني عصر للدولة الإسلامية والنهضة الإسلامية
+
+148
+00:13:08,860 --> 00:13:12,800
+والحضارة الإسلامية والفكر الإسلامي في كافة العلوم
+
+149
+00:13:12,800 --> 00:13:18,000
+نهضة كان للمسلمين فلذلك حالنا اليوم لا يمكن أن
+
+150
+00:13:18,000 --> 00:13:22,320
+يصلح إلا بالرجوع إلى منابع ديننا الصحيحة الشريعة
+
+151
+00:13:22,320 --> 00:13:28,360
+الإسلامية هي الصحيحة الشريعة الصحيحة التي تقوم على
+
+152
+00:13:28,360 --> 00:13:34,110
+المفاهيم الصحيحة هنا تكون نهضة للأمة نهضة للشبابفي
+
+153
+00:13:34,110 --> 00:13:39,590
+المجتمع وهذا ما نسعى اليه في مجتمعاتنا اليوم وخاصة
+
+154
+00:13:39,590 --> 00:13:43,770
+في مجتمعنا الفلسطيني في توعية شبابنا التوعية
+
+155
+00:13:43,770 --> 00:13:49,030
+الدينية والأخلاقية للنهوض بهذا المجتمع فلذلك من
+
+156
+00:13:49,030 --> 00:13:53,150
+هنا تنمية
+
+157
+00:13:53,150 --> 00:13:57,730
+الجوانب الروحية مهمة جدا لشبابنا من خلال ديننا
+
+158
+00:13:57,730 --> 00:13:58,630
+الإسلامي
+
+159
+00:14:01,340 --> 00:14:07,340
+حال أمتنا لا يصلح إلا بما صلح به يعني الأولون
+
+160
+00:14:07,340 --> 00:14:12,800
+فلذلك الصلاح هو عن طريق الرجوع إلى الدين الصحيح
+
+161
+00:14:12,800 --> 00:14:20,420
+طبعا العودة في الدين ليس في مجال واحد بل لابد أن
+
+162
+00:14:20,420 --> 00:14:25,340
+نعود بديننا في جميع المجالات جميع المجالات
+
+163
+00:14:27,050 --> 00:14:32,590
+الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والعلمية
+
+164
+00:14:32,590 --> 00:14:37,670
+والعقائدية هذا العودة اليها في كل المجالات ومن ضمن
+
+165
+00:14:37,670 --> 00:14:41,610
+هذه المجالات مجال رعاية الشباب حتى نبني القيام
+
+166
+00:14:41,610 --> 00:14:46,250
+والأخلاق لدى شبابنا تقوية الشباب من خلال ا��عقيدة
+
+167
+00:14:46,250 --> 00:14:51,010
+الصحيحة القيام والأخلاق من بعوة الدينفلذلك تقوية
+
+168
+00:14:51,010 --> 00:14:54,770
+الجوانب الدينية ومن ثم بناء الجوانب الأخلاقية من
+
+169
+00:14:54,770 --> 00:14:59,330
+الدين لدى الشباب فلذلك من هنا نستطيع أن نقوي اللي
+
+170
+00:14:59,330 --> 00:15:03,810
+هي الجوانب الروحية لدى شبابنا و هذه هي من أهمية
+
+171
+00:15:03,810 --> 00:15:08,150
+الرعاية الروحية للشباب فلذلك هنا لابد من التربية
+
+172
+00:15:08,150 --> 00:15:12,990
+والتنشية الاجتماعية والدينية الصحيحة لشبابنا و
+
+173
+00:15:12,990 --> 00:15:16,690
+رعايتهم الرعاية الروحية السليمة المصبوعة بصفقة
+
+174
+00:15:16,690 --> 00:15:21,120
+الدين والأخلاقالدين والأخلاق لأن الدين لا يوجد
+
+175
+00:15:21,120 --> 00:15:26,480
+عبثا الدين في المجتمعات لا يوجد عبثا هكذا لابد
+
+176
+00:15:26,480 --> 00:15:31,500
+يكون سلوك لنا سلوك لأنه من مصدر دي من الدين تنبع
+
+177
+00:15:31,500 --> 00:15:35,880
+الأخلاق فكل الأخلاق والقيم الفاضلة تنبع من ديننا
+
+178
+00:15:35,880 --> 00:15:41,700
+الحنيف فلذلك لابد من الاهتمام بهذا الجانب في تقوية
+
+179
+00:15:41,700 --> 00:15:48,720
+الجوانب الروحية من خلال الدين الإسلامي أو قويتأيضا
+
+180
+00:15:48,720 --> 00:15:55,660
+من أهمية الرعاية طبعا اللي
+
+181
+00:15:55,660 --> 00:16:00,000
+هي تقوية الجوانب القيم والأخلاق والعقيدة الصحيحة
+
+182
+00:16:00,000 --> 00:16:10,960
+والفكر الصحيح هذا كله من الدين الإسلامي الصحيح في
+
+183
+00:16:10,960 --> 00:16:20,690
+عندنا الآن سنتناول بعض المبادئ بعض المبادئالمبادئ
+
+184
+00:16:20,690 --> 00:16:28,590
+التي ينبغي أن تقوم عليها الرعاية الروحية للشباب في
+
+185
+00:16:28,590 --> 00:16:33,290
+عندنا المبدأ الأول هو الإيمان بالله سبحانه وتعالى
+
+186
+00:16:33,290 --> 00:16:36,410
+وملائكته
+
+187
+00:16:36,410 --> 00:16:40,570
+وكتبه ورسله واليوم الآخر والعقيدة القوية في الله
+
+188
+00:16:40,570 --> 00:16:46,300
+المبدأ الثاني ما هو المبدأ الثاني؟تربية الروح
+
+189
+00:16:46,300 --> 00:16:49,520
+وتهذيبها تربية الروح وتهذيبها هو المبدأ الثالث
+
+190
+00:16:49,520 --> 00:16:56,020
+المبدأ الثالث النظر إلى الدين على أنه شامل لكافة
+
+191
+00:16:56,020 --> 00:17:01,620
+جوانب أمور الدنيا والآخر وهناك مبادئ أخرى سنتعرف
+
+192
+00:17:01,620 --> 00:17:06,960
+لها أيضا في وقتها وحينها نبدأ بالمبدأ الأول
+
+193
+00:17:06,960 --> 00:17:15,100
+بالنسبة للرعاية الروحيةوهذا المبدأ هو الإيمان
+
+194
+00:17:15,100 --> 00:17:20,040
+بالله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والعقيدة
+
+195
+00:17:20,040 --> 00:17:24,000
+القوية في الله طبعا
+
+196
+00:17:24,000 --> 00:17:31,540
+وفي الدين الإسلامي القويم باعتبار أن الإيمان أو
+
+197
+00:17:31,540 --> 00:17:36,760
+العقيدة هي الأساس اللي
+
+198
+00:17:36,760 --> 00:17:41,220
+تنشي عنه جميع الفروة في الحياة الروحيةوالحياة
+
+199
+00:17:41,220 --> 00:17:50,820
+الإنسانية بصورة عامة فالإيمان وحده هو الذي يبني
+
+200
+00:17:50,820 --> 00:17:55,620
+الثقة بالنفس ويدفع
+
+201
+00:17:55,620 --> 00:18:00,320
+الإنسان إلى العمل المخلص الجاد النابع من الإيمان
+
+202
+00:18:00,320 --> 00:18:06,420
+بالله وحده ثم الإيمان بالهدف الذي يسعى إلى تحقيقه
+
+203
+00:18:06,420 --> 00:18:13,050
+الشابإيمانه بالله ثم إيمانه بالهدف هنا يتحقق الهدف
+
+204
+00:18:13,050 --> 00:18:20,190
+الذي يسعى إليه الشباب أيضا
+
+205
+00:18:20,190 --> 00:18:27,070
+الإيمان بالله أشبه بالإفره المغناطيسية التي توجه
+
+206
+00:18:27,070 --> 00:18:35,360
+الفرد والجماعة والمجتمع إلى أي اتجاه كانونحن نعرف
+
+207
+00:18:35,360 --> 00:18:39,740
+الإبرة المغناطسية باتجاهاتها الأربعة وما بين هذه
+
+208
+00:18:39,740 --> 00:18:44,900
+الاتجاهات فالإيمان كالإبرة المغناطسية يوجه الفرد
+
+209
+00:18:44,900 --> 00:18:49,080
+والجماعة داخل المجتمع لكن يوجههم لماذا؟ إلى الطريق
+
+210
+00:18:49,080 --> 00:18:56,820
+السليم إلى الطريق السليم فلذلك من هنا الإيمان هو
+
+211
+00:18:56,820 --> 00:19:01,720
+الأساس في توجيه الفرد والجماعة داخل المجتمع إلى
+
+212
+00:19:01,720 --> 00:19:09,270
+الطريق القويمأيضا الإيمان هو وحده ولا شيء غيره سر
+
+213
+00:19:09,270 --> 00:19:16,990
+حياة الضمير الإنساني الضمير والنفس في عندنا النفس
+
+214
+00:19:16,990 --> 00:19:24,410
+اللوامة والنفس المطمئنة النفس الأمارة بالسوء طيب
+
+215
+00:19:24,410 --> 00:19:29,930
+هذه الجوانب النفس المطمئنة هذه من أين تطمئن من
+
+216
+00:19:29,930 --> 00:19:37,340
+الإيمان بالله هذه النفس المطمئنةوهي اللي بتوجه إلى
+
+217
+00:19:37,340 --> 00:19:44,000
+الشقاء و ل .. يعني و نفس و ما سواها في قول الله و
+
+218
+00:19:44,000 --> 00:19:48,180
+نفس و ما سواها فالهمها فجورها و تقواها قد أفلح من
+
+219
+00:19:48,180 --> 00:19:54,940
+زكاها و قد خاب من دساها لذلك من هنا لابد من
+
+220
+00:19:54,940 --> 00:20:02,300
+الاهتمام بالجوانب الإيمانية لتقوية النفس أيضا
+
+221
+00:20:02,300 --> 00:20:07,960
+النفس المطمئنة هي الأساساللهم اجعلنا من النفوس
+
+222
+00:20:07,960 --> 00:20:12,340
+المطمئنة دائما وهذه لابد من تقوية هذا الجانب لدى
+
+223
+00:20:12,340 --> 00:20:21,680
+شبابنا عن طريق الإيمان أيضا
+
+224
+00:20:21,680 --> 00:20:26,740
+هناك بعض الصفات الاجتماعية الإنسانية كيف تنشأ هذه
+
+225
+00:20:26,740 --> 00:20:33,660
+الصفات الإنسانية الاجتماعية مثل ماذا؟ مثلأه كمان
+
+226
+00:20:33,660 --> 00:20:36,460
+يبقى تقولنا صفة من هذه الصفات الاجتماعية التي يكون
+
+227
+00:20:36,460 --> 00:20:43,520
+منبعها الإيمان ما هي أولا الإيثار ثاني صفة التضحية
+
+228
+00:20:43,520 --> 00:20:53,720
+والحب التضحية والحب أه ماذا أيضا الرحمة إصداق
+
+229
+00:20:53,720 --> 00:21:00,410
+الجميل نعم التعاون على البر والتقوىهذه ايوة و
+
+230
+00:21:00,410 --> 00:21:02,950
+احتمال مشاق الجهاد والبدل في سبيل الحق الجهاد
+
+231
+00:21:02,950 --> 00:21:06,510
+والسبيل والجهاد في سبيل الحق هذه كلها صفات
+
+232
+00:21:06,510 --> 00:21:10,910
+اجتماعية جميلة جدا لكن نابعة من ايه؟ من حلاوة
+
+233
+00:21:10,910 --> 00:21:15,310
+الإيمان نابعة من حلاوة الإيمان فيجب ان نغرسها لدى
+
+234
+00:21:15,310 --> 00:21:21,250
+شبابنا هذه الصفات وتقويتها من خلال الإيمان فهذه
+
+235
+00:21:21,250 --> 00:21:26,610
+تتقوى من خلال الإيمان و تضعف من خلال عدم الإيمان
+
+236
+00:21:26,950 --> 00:21:30,070
+فلذلك لابد أن نقوّل جوانب الروحية لدى شبابنا
+
+237
+00:21:30,070 --> 00:21:34,210
+النابعة من الإيمان لتقوية هذه الصفات الجميلة التي
+
+238
+00:21:34,210 --> 00:21:40,090
+ذكرناها أيضا
+
+239
+00:21:40,090 --> 00:21:46,870
+الإيمان ينشي في الإنسان ضمير واحد لا يعتريه ضعف أو
+
+240
+00:21:46,870 --> 00:21:52,650
+انهزام ضمير قوي لا يتبدل وفق التبدلات الزمان
+
+241
+00:21:52,650 --> 00:21:57,960
+والمكانلا يتكيف بحسب البيئات والمظلم، إنه في يقظة
+
+242
+00:21:57,960 --> 00:22:01,920
+دائمة، الضمير يكون في يقظة دائمة، لماذا؟ للمنابع
+
+243
+00:22:01,920 --> 00:22:10,140
+من الإيمان، ضمير حي، متنبه دائما، يرصب موازع الشرق
+
+244
+00:22:10,140 --> 00:22:17,720
+ويبتعد عنها، ويحذر خداع النفس، وتبين حقيقة الهوى،
+
+245
+00:22:17,720 --> 00:22:20,640
+ويرقب نزعات الشيطان ويبتعد عنها أيضا
+
+246
+00:22:24,530 --> 00:22:28,970
+ننهي هذه المحاضرة على أمل اللقاء بكنا في المحاضرة
+
+247
+00:22:28,970 --> 00:22:35,850
+القادمة مع تكملة مبادئ الرعاية الروحية للشباب بإذن
+
+248
+00:22:35,850 --> 00:22:41,030
+الله تعالى وغيرها من الببادئ إلى أن نرتقي بكلنا
+
+249
+00:22:41,030 --> 00:22:45,490
+لكل مني لكل تحية و تقدير و السلام عليكم ورحمة الله
+
+250
+00:22:45,490 --> 00:22:45,830
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/adKPKeQqIq4.srt

@@ -0,0 +1,1357 @@
+1
+00:00:20,940 --> 00:00:24,920
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,920 --> 00:00:29,640
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:29,640 --> 00:00:33,760
+آله وصحبه أجمعين ومن التابعين إلى يوم الدين
+
+4
+00:00:33,760 --> 00:00:37,000
+بناتي 
+
+5
+00:00:37,000 --> 00:00:44,260
+يا طالبات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في هذه 
+
+6
+00:00:44,260 --> 00:00:48,280
+المحاضرة سيكون عنوان المحاضرة اهتمام الإسلام 
+
+7
+00:00:48,280 --> 00:00:53,910
+بالشباب. في المحاضرة السابقة تناولنا أهمية الشباب في 
+
+8
+00:00:53,910 --> 00:00:59,290
+المجتمع المعاصر وأيضا في مجتمعنا الفلسطيني وبينا 
+
+9
+00:00:59,290 --> 00:01:04,190
+أن للشباب أهمية كبيرة جدا في المجتمع وهم ثروة 
+
+10
+00:01:04,190 --> 00:01:08,910
+الكبرى للمجتمع وهم عصب للمجتمع فلذلك لا بد من 
+
+11
+00:01:08,910 --> 00:01:14,520
+الاهتمام بهم داخل المجتمع. فالشباب هم مصدر الدعوة 
+
+12
+00:01:14,520 --> 00:01:18,760
+إلى الله سبحانه وتعالى من خلال ما يملكون من مقومات 
+
+13
+00:01:18,760 --> 00:01:24,520
+وقدرات وأيضا الشباب هم مصدر الإنتاج الاقتصادي 
+
+14
+00:01:24,520 --> 00:01:29,280
+بكافة أنواعه سواء كان الاقتصاد الزراعي الصناعي 
+
+15
+00:01:29,280 --> 00:01:36,320
+الخدماتي التجاري. أيضا الشباب هم مصدر الدفاع عن 
+
+16
+00:01:36,320 --> 00:01:40,680
+الوطن وهم أول من يقوم بالدفاع عن الوطن ويتصدى 
+
+17
+00:01:40,680 --> 00:01:46,240
+لأعداء الوطن ولأعداء الأمة. فلذلك الشباب عليهم دور 
+
+18
+00:01:46,240 --> 00:01:52,000
+كبير وأهمية كبيرة في المجتمعات بشكل عام وفي 
+
+19
+00:01:52,000 --> 00:01:56,680
+مجتمعنا الفلسطيني بشكل خاص. نحن نعوّل على الشباب 
+
+20
+00:01:57,080 --> 00:02:02,620
+ونهتم بالشباب ونقوم برعايتهم وبالاهتمام بحاجاتهم 
+
+21
+00:02:02,620 --> 00:02:08,120
+ومشكلاتهم من أجل بناء الشباب من أجل إحداث التنمية 
+
+22
+00:02:08,120 --> 00:02:11,120
+الاجتماعية والاقتصادية. فالتنمية الاجتماعية 
+
+23
+00:02:11,120 --> 00:02:14,700
+والاقتصادية داخل مجتمعنا الفلسطيني وفي المجتمعات 
+
+24
+00:02:14,700 --> 00:02:20,770
+عامة تعتمد على شبابها. الشباب هم مصدر التنمية بكافة 
+
+25
+00:02:20,770 --> 00:02:24,550
+أنواعها، فلذلك مصدر التقدم، مصدر التغيير في 
+
+26
+00:02:24,550 --> 00:02:30,310
+المجتمع هم الشباب، تغيير دائما إلى الأفضل، تغيير 
+
+27
+00:02:30,310 --> 00:02:36,140
+القيم القديمة البالية من خلال أفكار الشباب. دائما 
+
+28
+00:02:36,140 --> 00:02:40,740
+يفكرون في الجديد، في القيم الجديدة التي تتناسب مع 
+
+29
+00:02:40,740 --> 00:02:45,940
+عقيدتنا الصحيحة، التي تتناسب مع كل عصر، مع كل 
+
+30
+00:02:45,940 --> 00:02:50,020
+مكان، وفي كل زمان، فلذلك من هنا الشباب هم مصدر 
+
+31
+00:02:50,020 --> 00:02:56,570
+التغيير لكل شيء داخل المجتمع. تغيير سياسي، التغيير 
+
+32
+00:02:56,570 --> 00:03:01,290
+الاقتصادي، التغيير الاجتماعي هذا كله مصدر الشباب 
+
+33
+00:03:01,290 --> 00:03:06,530
+فلذلك من هنا نحن نهتم بالشباب ونهتم ببرامج الشباب 
+
+34
+00:03:06,530 --> 00:03:11,610
+وبرعاية الشباب وبدراسة حاجات ومشكلات الشباب وكيفية 
+
+35
+00:03:11,610 --> 00:03:18,310
+و مساعدة الشباب على كيفية مواجهة هذه المشكلات اليوم 
+
+36
+00:03:18,310 --> 00:03:24,310
+سناخد  اهتمام الإسلام بالشباب. طبعا عندما نتحدث عن 
+
+37
+00:03:24,310 --> 00:03:29,710
+الإسلام نتحدث عن اهتمام القرآن بالشباب، نتحدث عن 
+
+38
+00:03:29,710 --> 00:03:35,470
+اهتمام الحديث النبوية الشريفة عن الشباب، أيضا 
+
+39
+00:03:35,470 --> 00:03:42,410
+نتحدث عن علماء السلف حديثهم عن الشباب وأهمية الشباب 
+
+40
+00:03:42,410 --> 00:03:48,290
+اليوم في هذه المحاضرة سنتحدث عن أهمية الإسلام في 
+
+41
+00:03:48,290 --> 00:03:52,050
+الشباب من خلال القرآن الكر��م وعندما نتحدث عن 
+
+42
+00:03:52,050 --> 00:03:56,210
+القرآن الكريم نشير إلى بعض الآيات القرآنية وهي 
+
+43
+00:03:56,210 --> 00:04:01,070
+تعتبر مفتاح للعلم وليست هي هذه الآيات كل ما يشمل 
+
+44
+00:04:01,070 --> 00:04:06,270
+الإهتمام بالشباب في الإسلام وإنما هي مفاتيح مغاليق 
+
+45
+00:04:06,270 --> 00:04:13,220
+ومفاتيح للعلم لكي تقوموا بالدراسة والتوسع من خلال 
+
+46
+00:04:13,220 --> 00:04:18,080
+دراسة القرآن ومعرفة الآيات التي تحث على اهتمام 
+
+47
+00:04:18,080 --> 00:04:19,680
+الإسلام بالشباب.
+
+48
+00:04:24,700 --> 00:04:30,100
+هنا في بعض الحديث يعني بعض الآيات القرآنية التي 
+
+49
+00:04:30,100 --> 00:04:34,780
+أتت على لسان لقمان، لقمان الحكيم فلذلك هناك بعض 
+
+50
+00:04:34,780 --> 00:04:40,140
+الوصايا لأبنائه وردت في القرآن الكريم وهذه واضح أو 
+
+51
+00:04:40,140 --> 00:04:43,920
+هذه الآيات قوله تعالى: ﴿وَلَقَدْ آتَيْنَا لُقْمَانَ 
+
+52
+00:04:43,920 --> 00:04:46,760
+الْحِكْمَةَ أَنِ اشْكُرْ لِلَّهِ وَمَنْ يَشْكُرْ 
+
+53
+00:04:46,760 --> 00:04:49,520
+فَإِنَّمَا يَشْكُرُ لِنَفْسِهِ وَمَنْ كَفَرَ 
+
+54
+00:04:49,520 --> 00:04:55,970
+فَإِنَّ اللَّهَ غَنِيٌّ حَمِيدٌ﴾. إذ قال لقمان لابنه 
+
+55
+00:04:55,970 --> 00:05:01,650
+لقمان لابنه وهو يعظه يا بني لا تشرك بالله إن 
+
+56
+00:05:01,650 --> 00:05:06,930
+الشرك لظلم عظيم. هذه بعض الآيات القرآنية وغيرها من 
+
+57
+00:05:06,930 --> 00:05:11,750
+الآيات سندرسها أيضا وبعد ذلك نجمل، نجمل كل ما ورد 
+
+58
+00:05:11,750 --> 00:05:17,170
+في هذه الآيات من وصايا لقمان لابنه وأبنائه في 
+
+59
+00:05:17,170 --> 00:05:21,090
+كيفية التصرف. أيضا قوله تعالى: يا بني كلّه على
+
+60
+00:05:21,090 --> 00:05:29,120
+لسان لقمان: يا بني إنَّها إنْ تَكُ مثقالَ حَبَّةٍ مِنْ خَرْدَلٍ 
+
+61
+00:05:29,120 --> 00:05:33,480
+فَتَكُنْ فِي صَخْرَةٍ أَوْ فِي السَّمَاوَاتِ أَوْ فِي الْأَرْضِ يَأْتِ بِهَا 
+
+62
+00:05:33,480 --> 00:05:38,260
+اللَّهُ إِنَّ اللَّهَ لَطِيفٌ خَبِيرٌ.  و أيضا في قوله تعالى: يا بني 
+
+63
+00:05:38,260 --> 00:05:42,820
+أَقِمِ الصَّلَاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَاصْبِرْ عَلَى 
+
+64
+00:05:42,820 --> 00:05:49,460
+مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِنْ عَزْمِ الْأُمُورِ. و أيضا في قوله تعالى: 
+
+65
+00:05:49,460 --> 00:05:55,950
+وَلَا تَسْتَكْبِرْ خُدْعَةً لِّلنَّاسِ وَلَا تَمْشِ فِي الْأَرْضِ مَرَحًا إِنَّ اللَّهَ 
+
+66
+00:05:55,950 --> 00:06:01,590
+لَا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ. و أيضا في قوله تعالى: وَاقْصِدْ 
+
+67
+00:06:01,590 --> 00:06:07,990
+فِي مَشْيِكَ وَ اغْضُضْ مِنْ صَوْتِكَ إِنَّ أَنْكَرَ الْأَصْوَاتِ لَصَوْتُ الْحَمِيرِ. أيضا هذه وصاية عامة موجودة يعني في القرآن 
+
+68
+00:06:07,990 --> 00:06:17,450
+الكريم من خلال هذه الآيات وصايا لقمان لابنه. فلذلك 
+
+69
+00:06:17,450 --> 00:06:24,580
+لابد أن نأخذ كل وصية من هذه الوصايا على حدة. فأول 
+
+70
+00:06:24,580 --> 00:06:29,140
+هذه الوصايا هي النهي عن الشرك. يعني هنا بوصي على 
+
+71
+00:06:29,140 --> 00:06:35,180
+أساس أنه لابد أن الشرك بالله سبحانه وتعالى نبتعد 
+
+72
+00:06:35,180 --> 00:06:39,220
+عنه، اللي هو التوحيد لله، الربوبية، والتوحيد لله 
+
+73
+00:06:39,220 --> 00:06:44,180
+سبحانه وتعالى، فالله سبحانه وتعالى هو الأحق 
+
+74
+00:06:44,180 --> 00:06:47,700
+بالعبادة، والأحق بالتوحيد، لأنه هو الخالق والرازق 
+
+75
+00:06:47,700 --> 00:06:52,460
+والمُحيي والمُميت وهو الفعال لما يريد. فلذلك من هنا 
+
+76
+00:06:52,460 --> 00:06:58,390
+لابد أن نؤمن بالله سبحانه وتعالى الواحد الأحد 
+
+77
+00:06:58,390 --> 00:07:02,850
+الفرد الصمد. فأول بداية للشباب هي بداية التوحيد لله 
+
+78
+00:07:02,850 --> 00:07:11,090
+سبحان�� وتعالى، العبودية لله. أيضا إن الله تعالى يعلم 
+
+79
+00:07:11,090 --> 00:07:18,330
+السر وأخفى ويعلم خائنة الأعين وما تخفي في الصدور. الله 
+
+80
+00:07:18,330 --> 00:07:24,630
+سبحانه وتعالى خلق السماوات والأرض وخلق كل ما على 
+
+81
+00:07:24,630 --> 00:07:28,510
+الأرض وما في باطن الأرض وما في السماوات فيعلم ما في 
+
+82
+00:07:28,510 --> 00:07:34,230
+على الأرض من الإنسان. فكل حركة من هذا الإنسان ويعني 
+
+83
+00:07:34,230 --> 00:07:39,370
+يقوم بها يعلمها الله. أدق الأشياء يعلمها الله، يعلم 
+
+84
+00:07:39,370 --> 00:07:45,090
+الأعين يعلم السمع. فلذلك إن السمع والبصر والفؤاد كل 
+
+85
+00:07:45,090 --> 00:07:52,170
+أولئك كان عنه مسئولون. سمعنا أمانة وبصرنا أمانة 
+
+86
+00:07:52,170 --> 00:07:57,930
+فلذلك لابد أن نحافظ على بصرنا، وأن نحافظ على سمعنا 
+
+87
+00:07:57,930 --> 00:08:02,230
+ونحافظ على كل حواسنا التي نستخدمها، نستخدمها في 
+
+88
+00:08:02,230 --> 00:08:07,470
+الشيء الصحيح لأن الاستخدام في الشيء الصحيح يبعدنا 
+
+89
+00:08:07,470 --> 00:08:12,820
+عن كثير من المشكلات. فلذلك من هنا الله سبحانه 
+
+90
+00:08:12,820 --> 00:08:16,800
+وتعالى يعلم خائنة يعني العيون. أي الإنسان الذي لا 
+
+91
+00:08:16,800 --> 00:08:20,920
+يستخدم بصره في الرؤية الصحيحة ورؤية الحلال. الله 
+
+92
+00:08:20,920 --> 00:08:27,340
+سبحانه وتعالى إذا استخدم الإنسان أو الشاب الرؤية 
+
+93
+00:08:27,340 --> 00:08:32,060
+لديه والبصر في الحرام يحسبه الله سبحانه وتعالى 
+
+94
+00:08:32,060 --> 00:08:35,540
+وكذلك السمع والتجسس والغيبة، إذا استخدمناها في 
+
+95
+00:08:35,540 --> 00:08:40,630
+ذلك، الله سبحانه وتعالى يحاسبنا عليها، فلذلك من 
+
+96
+00:08:40,630 --> 00:08:44,170
+هنا، يعلم السر وأخفى ويعلم خائنة الأعين وما تخفي 
+
+97
+00:08:44,170 --> 00:08:49,370
+الصدور، حتى ما في قلوبنا، حتى ما في أنفسنا، يعلمه 
+
+98
+00:08:49,370 --> 00:08:53,670
+الله. إذا كان شرا أو خيرا، إذا كان خيرا وفعلناه 
+
+99
+00:08:53,670 --> 00:08:58,980
+يجازينا الله بالخير ويجازينا بالحسنات، وإذا كان 
+
+100
+00:08:58,980 --> 00:09:02,980
+شرا وفعلناه يحاسبنا الله عليه ويجازينا عليه 
+
+101
+00:09:02,980 --> 00:09:07,260
+بالعقاب سواء كان في الدنيا أو الآخرة. لذلك كل هذه 
+
+102
+00:09:07,260 --> 00:09:14,460
+الأمور الدقيقة التي ربما تستهينون بها الله سبحانه 
+
+103
+00:09:14,460 --> 00:09:19,460
+وتعالى يعلمها 
+
+104
+00:09:19,460 --> 00:09:21,180
+ويحاسبنا عليها، فلذلك يحاسبنا على كل حركة من 
+
+105
+00:09:23,180 --> 00:09:27,540
+حركتنا، على كل حاسة من حواسنا، على ما نفكر فيه، 
+
+106
+00:09:27,540 --> 00:09:33,200
+كذلك، ده كان تفكير خير أو شر، وهكذا. إذا كان خيرًا 
+
+107
+00:09:33,200 --> 00:09:38,290
+وفعلناه يجزينا، إذا كان شرًا وفعلناه يحاسبنا عليه 
+
+108
+00:09:38,290 --> 00:09:43,070
+فلذلك من هنا لابد أن الشباب يعي قدرة الله عز وجل 
+
+109
+00:09:43,070 --> 00:09:48,090
+إن الله سبحانه وتعالى حكيم خبير وواسع مطلع على كل 
+
+110
+00:09:48,090 --> 00:09:54,070
+الأسرار وعلى كل الأحوال. ففي هذه أيضًا الوصية لابد 
+
+111
+00:09:54,070 --> 00:09:59,010
+أن نراعيها في حياتنا أيضًا. الأمر بإقامة الصلاة التي 
+
+112
+00:09:59,010 --> 00:10:06,200
+هي عماد الدين، عماد الإسلام. لأن بدون الصلاة الإنسان 
+
+113
+00:10:06,200 --> 00:10:11,440
+ماذا يستفيد؟ الإسلام عندنا يحثنا على الصلاة فهي 
+
+114
+00:10:11,440 --> 00:10:16,180
+الصلاة الأساسية لأنها تنهي عن الفحشاء والمنكر 
+
+115
+00:10:16,180 --> 00:10:19,920
+فلذلك من هنا الصلاة هي عماد الدين عماد الإسلام 
+
+116
+00:10:19,920 --> 00:10:23,860
+فلابد من المحافظة عليها. قال لا نتركها ونقول اليوم بعد 
+
+117
+00:10:23,860 --> 00:10:29,400
+ساعة نترك الموعد لموعد آخر، اليوم ما صليتش، بكرا 
+
+118
+00:10:29,400 --> 00:10:33,580
+بصلي، لا لا لا، ما نعرفش احنا متى سنموت، ربما هذه 
+
+119
+00:10:33,580 --> 00:10:37,740
+اللحظات، ربما بعد وقت بسيط، فلذلك لابد أن نستغل 
+
+120
+00:10:37,740 --> 00:10:42,280
+أوقاتنا في العبادة. وما خلقت الجن والإنس إلا 
+
+121
+00:10:42,280 --> 00:10:46,460
+ليعبدون. فلذلك العبادة مهمة جدا. الصلاة وإقامتها 
+
+122
+00:10:46,460 --> 00:10:51,180
+مهمة جدا في أوقاتها. فلابد من الاهتمام بالصلاة لأن 
+
+123
+00:10:51,180 --> 00:10:57,580
+الصلاة هي عماد الدين وعماد الإسلام. وكذلك الفرق بين 
+
+124
+00:10:57,580 --> 00:11:02,840
+الكفر والإيمان، الصلاة، لابد الإنسان دائما يؤدي ما 
+
+125
+00:11:02,840 --> 00:11:06,600
+عليه من واجبات، وكذلك الأمر بالمعروف لأن الصلاة 
+
+126
+00:11:06,600 --> 00:11:10,620
+تنهي عن الفحشاء والمنكر، وأيضا لابد من الإنسان 
+
+127
+00:11:10,620 --> 00:11:14,920
+دائما أن يأمر بالمعروف، وأيضا إماطة الأذى عن 
+
+128
+00:11:14,920 --> 00:11:18,860
+الطريق، إماطة الأذى ولو كان صغيرا، ولو كان حجرا 
+
+129
+00:11:18,860 --> 00:11:23,400
+صغيرا في الطريق لابد أن نبعد هذا الحجر الصغير خوفا 
+
+130
+00:11:23,400 --> 00:11:28,500
+من أن تأتي سيارة أو عربة أو عجلة أو غير ذلك فتدوس 
+
+131
+00:11:28,500 --> 00:11:34,200
+على هذا الحجر وربما تضرب أخانا لنا أو أختنا لنا أو 
+
+132
+00:11:34,200 --> 00:11:38,600
+ربما في اليوم التالي يبقى الحجر ونمر بجواره وتأتي 
+
+133
+00:11:38,600 --> 00:11:42,040
+سيارة وتضربنا نحن. فلذلك إماطة الأذى أيضا 
+
+134
+00:11:42,040 --> 00:11:45,960
+صدقة، إماطة الأذى عن الطريق صدقة، الأمر بالمعروف 
+
+135
+00:11:45,960 --> 00:11:49,580
+صدقة، فلذلك اجتناب كل المنكرات لابد أن نبتعد عنها ون 
+
+136
+00:11:49,580 --> 00:11:54,600
+نهى عنها، هذا واجب على كل مؤمن ومؤمنة وعلى 
+
+137
+00:11:54,600 --> 00:11:58,900
+كل مسلم ومسلمة. أيضا الوصية بالصبر على المكاره، 
+
+138
+00:11:58,900 --> 00:12:03,540
+الإنسان، لأن الصبر يعني يعالجنا كثير من قضايا، 
+
+139
+00:12:03,540 --> 00:12:08,400
+كثير من مشكلاتنا، لابد أن نعود أنفسنا على الصبر
+
+
+
+141
+00:12:14,200 --> 00:12:18,620
+والعصر واضح في قول تعالى وعصر إن الإنسان لا في خسر
+
+142
+00:12:18,620 --> 00:12:23,380
+إلا الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق
+
+143
+00:12:23,380 --> 00:12:28,300
+وتواصوا بالصبر، هذه صفة الصبر أيضًا للشباب مهمة جدا
+
+144
+00:12:28,300 --> 00:12:33,540
+ألا يكون الشباب متهورًا ومندفعًا، لابد أن يكون متعقلًا 
+
+145
+00:12:33,540 --> 00:12:38,680
+لكل أموره وأن يتعود على الصبر، والصبر يعالج لنا كثيرًا
+
+146
+00:12:38,680 --> 00:12:43,220
+من قضايانا، يمر الإنسان في مشكلة لكن عليه أن يصبر
+
+147
+00:12:43,960 --> 00:12:47,480
+ربما مع الصبر يعالج هذه المشكلة أيضًا، إذا صاب
+
+148
+00:12:47,480 --> 00:12:52,630
+الإنسان مكروه، عليك أن تصبره هكذا، فلذلك الصبر يعالج
+
+149
+00:12:52,630 --> 00:12:57,190
+كثيرًا من قضايانا في حياتنا، الصبر على المكارِه، الدعوة 
+
+150
+00:12:57,190 --> 00:13:01,570
+إلى الله أيضًا، الدعوة إلى الجهاد في سبيل الله ونحن
+
+151
+00:13:01,570 --> 00:13:05,590
+في أمةٍ هنا، خاصةً في مجتمعنا الفلسطيني، أمة مجاهدة
+
+152
+00:13:05,590 --> 00:13:11,070
+مُجاهدة مع أنفسنا أولًا، ومُجاهدين ضد العدو الذي يتربص 
+
+153
+00:13:11,070 --> 00:13:15,630
+بنا في كل حين، فلذلك لابد أن نكون على يقظةٍ، وأيضًا 
+
+154
+00:13:15,630 --> 00:13:21,870
+ننتبه إلى ما يُحاك حولنا من مؤامرات ضد.. ضد شبابنا
+
+155
+00:13:21,870 --> 00:13:27,630
+وضد شعبنا هنا في وطننا الفلسطيني، فلذلك لابد أن
+
+156
+00:13:27,630 --> 00:13:31,870
+الشباب يكون متيقظًا، فالإسلام يحثنا على اليقظة، يحثنا
+
+157
+00:13:31,870 --> 00:13:35,430
+على الانتباه، يحثنا على دائمًا أن يكونوا مستعدين 
+
+158
+00:13:36,140 --> 00:13:40,840
+لمواجهة الصعاب، فالجهاد في سبيل الله مهم جدًا، الجهاد 
+
+159
+00:13:40,840 --> 00:13:45,540
+في سبيل تحرير الأوطان أيضًا مهم جدًا، فهذه كلها من
+
+160
+00:13:45,540 --> 00:13:53,060
+اهتمام الإسلام بالشباب وحثهم على ذلك، بالنسبة للصبر
+
+161
+00:13:53,060 --> 00:13:56,420
+قلنا يعني الله سبحانه وتعالى هنا مسترشدٌ بالآية 
+
+162
+00:13:56,420 --> 00:14:01,080
+الكريمة "إنما يُوفي الصابرون أجرهم بغير حساب"، بغير
+
+163
+00:14:01,080 --> 00:14:08,810
+حساب، أيضًا الزجر عن الكبرياء في معاملة الناس، ما
+
+164
+00:14:08,810 --> 00:14:14,490
+نتكبروش، أيضًا هذه وصاية من رب العالمين أيضًا، نبتعد عن 
+
+165
+00:14:14,490 --> 00:14:21,190
+الِكبرياء، والقرآن وصانا بذلك، نبتعد عن الخيلاء،
+
+166
+00:14:21,190 --> 00:14:24,490
+الخيلاء أيضًا، عن الخيلاء ماشيين في الأرض ونقول
+
+167
+00:14:24,490 --> 00:14:28,710
+يا أرض اهتزّي عليّ أنا، لأ، لا يجوز، تجد طالبًا
+
+168
+00:14:28,710 --> 00:14:33,090
+الأفصالي العالي وماشيًا بتبطك على الأرض، هذا لا
+
+169
+00:14:33,090 --> 00:14:33,510
+يجوز
+
+170
+00:14:37,330 --> 00:14:41,350
+أه يا أرضِ اشتدي ما عليك الغرور والخيلاء، وحتى في
+
+171
+00:14:41,350 --> 00:14:44,970
+لباسهم أحيانًا الشباب برضه في اللبس وغير ده، هذا لا
+
+172
+00:14:44,970 --> 00:14:48,850
+يجوز، لابد أن نكون متواضعين، نتواضع في حديثنا، 
+
+173
+00:14:48,850 --> 00:14:53,970
+في سلوكنا، في زينتنا، في تصرفاتنا مع الآخرين، هذه 
+
+174
+00:14:53,970 --> 00:15:00,290
+أمور سلوكية لابد يعني أن نأخذها من القرآن، فلذلك
+
+175
+00:15:00,290 --> 00:15:04,640
+من هنا ألا نتكبر على الآخرين، ألا نتعالى عن
+
+176
+00:15:04,640 --> 00:15:09,000
+الآخرين، مش إنسان متعلم يقول أنا عالم وأنا أعرف 
+
+177
+00:15:09,000 --> 00:15:13,520
+كل شيء، لأ، لا يجوز، وما أُوتيتم من العلم إلا
+
+178
+00:15:13,520 --> 00:15:18,490
+قليلًا، إذًا هنا التواضع، التواضع للإنسان يحترم 
+
+179
+00:15:18,490 --> 00:15:21,990
+الآخرين، الشاب يحترم.. يحترم زميله، والشاب.. 
+
+180
+00:15:21,990 --> 00:15:26,370
+الشابة كذلك تحترم.. تحترم زميلتها الشابة، أختها
+
+181
+00:15:26,370 --> 00:15:31,230
+في الله، فلذلك من هنا لابد ألا نتكبر على الآخرين،
+
+182
+00:15:31,230 --> 00:15:36,290
+سلوكنا يكون يعني في تعامله دائمًا نابعٌ من الإسلام ومن 
+
+183
+00:15:36,290 --> 00:15:43,010
+قيمنا الإسلامية، هذه مهمة جدا، فلذلك أيضًا الأمر
+
+184
+00:15:43,010 --> 00:15:47,030
+بالاعتدال في الخطى، الخطى دائمًا نكون يعني ماشيين
+
+185
+00:15:47,030 --> 00:15:52,310
+ونحن بثقةٍ، وأيضًا خفض الصوت عندما نوصل معلومةً
+
+186
+00:15:52,310 --> 00:15:57,410
+نوصلها بالهدوء، نعتمد على الأسلوب العلمي في توصيل
+
+187
+00:15:57,410 --> 00:16:02,950
+المعلومة للآخرين، وألا نرفع صوتنا إلا إذا تطلب الأمر
+
+188
+00:16:02,950 --> 00:16:07,610
+لكي نوصله إلى الآخرين، فلذلك من هنا أن نوصل الصوت
+
+189
+00:16:07,610 --> 00:16:12,630
+على قدر المستمع، وألا نتعالى بالصوت عاليًا كثيرًا
+
+190
+00:16:12,630 --> 00:16:16,290
+لأنه ربما يزعج الآخرين، فلذلك عندما نتحدث على
+
+191
+00:16:16,290 --> 00:16:22,260
+انفراد، طالب مع طالب أو شاب مع شاب، هذول يكون الحديث
+
+192
+00:16:22,260 --> 00:16:26,240
+يعني بما يُوصل المعلومة، وألا يرفع صوته بحيث يستمع
+
+193
+00:16:26,240 --> 00:16:31,240
+الجار ويستمع غير ذلك، هذا طبعًا صفةٌ لا نشجعها، لكن
+
+194
+00:16:31,240 --> 00:16:35,540
+نشجع الحديث أن يكون على قدر المستمع، ولذلك صفات رفع
+
+195
+00:16:35,540 --> 00:16:40,370
+الصوت من صفات من؟ ليست من صفات الإنسان، أه، صفات
+
+196
+00:16:40,370 --> 00:16:44,830
+الحيوانية، هذه من صفات الحيوانية، فلذلك لابد أيضًا
+
+197
+00:16:44,830 --> 00:16:50,990
+عندما نتحدث، نتحدث بصوتٍ يُوصل المعلومة، مش أيضًا خافت
+
+198
+00:16:50,990 --> 00:16:54,750
+بحيث لا نوصل المعلومة أو الحديث للمستمع، لا، نوصل 
+
+199
+00:16:54,750 --> 00:16:58,930
+للمستمع، لو المستمع بعيدٌ أن نوصل له صوتٌ لكي يستمع
+
+200
+00:16:58,930 --> 00:17:03,850
+قريبٌ، على قدر القريب وهكذا، فلذلك من هنا هذه وصية
+
+201
+00:17:03,850 --> 00:17:07,070
+مهمة جداً، اللي هي الاعتدال في الخطى، الاعتدال في
+
+202
+00:17:07,070 --> 00:17:07,550
+الصوت
+
+203
+00:17:16,650 --> 00:17:23,030
+أيضًا القرآن الكريم يعني بيُثني دائمًا كذلك على جماعةٍ
+
+204
+00:17:23,030 --> 00:17:27,790
+من الشباب، يعني جماعة الشباب المؤمنة، وهذا واضح في
+
+205
+00:17:27,790 --> 00:17:32,230
+قصة الكهف في قول تعالى "إنهم فتية آمنوا بربهم" 
+
+206
+00:17:32,230 --> 00:17:36,970
+"وزدناهم هدى"، وهذول الفتية ليش إجوا للكهف؟ لماذا 
+
+207
+00:17:36,970 --> 00:17:41,950
+وصلوا الكهف؟ ونجوا إلى الكهف؟ وجلسوا في الكهف مدة
+
+208
+00:17:41,950 --> 00:17:45,610
+سنين، لماذا؟ لماذا يا بنتي؟ 
+
+209
+00:18:06,780 --> 00:18:12,380
+لما عرفوا يعني ليش كل واحد فيهم عرف عقيدة الآخر
+
+210
+00:18:16,550 --> 00:18:21,410
+ابتعدوا عن مجتمعهم عن الكافرين، فهدول اللي جمعهم
+
+211
+00:18:21,410 --> 00:18:26,710
+ماذا؟ الإيمان، حلاوة الإيمان "إنهم فتية آمنوا بربهم" 
+
+212
+00:18:26,710 --> 00:18:34,290
+"وزدناهم"، هذا، فلذلك من هنا ابتعدوا يعني في هؤلاء
+
+213
+00:18:34,290 --> 00:18:39,490
+يعني ابتعدوا عن قومهم لأنهم اتخذوا من دون الله آلهةً
+
+214
+00:18:41,830 --> 00:18:45,950
+طبعًا هذا كفر، لا يجوز، فلذلك لجأوا إلى الله في
+
+215
+00:18:45,950 --> 00:18:51,890
+كهف، يعبدونه ويدعون، إيش بيقولوا؟ ربنا آتنا من لدنك
+
+216
+00:18:51,890 --> 00:18:57,870
+رحمةً وهيئ لنا من أمرنا رشدا، سبحان الله، الدعاء ما
+
+217
+00:18:57,870 --> 00:19:06,010
+أحلى، جميل جداً، الدعاء وهم في الكهف "ربنا آتنا من
+
+218
+00:19:06,010 --> 00:19:12,550
+لدنك رحمةً وهيئ لنا من أمرنا رشدا"، هذه الفتية المؤمنة
+
+219
+00:19:12,550 --> 00:19:18,010
+والله سبحانه وتعالى زادهم إيمانًا، لذلك من هنا هذه
+
+220
+00:19:18,010 --> 00:19:23,870
+تُعتبر مثال للشباب للجماعات الشبابية أن تؤمن بالله
+
+221
+00:19:23,870 --> 00:19:29,670
+سبحانه وتعالى، وأن تدعو الله دائمًا بالرشاد و
+
+222
+00:19:29,670 --> 00:19:33,370
+بالخير، وأن يوفقها الله، لأن الله سبحانه وتعالى
+
+223
+00:19:33,370 --> 00:19:38,750
+يستجيب للدعاء، فهذه أيضًا مثالٌ لنا الجماعات هذه
+
+224
+00:19:38,750 --> 00:19:43,830
+المسلمة، الفتية الذين لجؤوا إلى الكهف من الكافرين
+
+225
+00:19:43,830 --> 00:19:50,610
+وكانوا يدعون في كهفهم بهذا الدعاء، فلذلك من هنا هذا
+
+226
+00:19:50,610 --> 00:19:55,390
+يُعتبر درسًا للشباب، تعليمًا للشباب من القرآن الكريم
+
+227
+00:19:55,390 --> 00:20:01,450
+"ربنا آتنا من 
+
+228
+00:20:01,450 --> 00:20:06,700
+لدنك رحمةً وهيئ لنا من أمرنا رشدا"، أيضًا في سورة يوسف 
+
+229
+00:20:06,700 --> 00:20:14,380
+مهمة جدًا أيضًا، سورة يوسف هذه مثل للشباب الصالح 
+
+230
+00:20:14,380 --> 00:20:21,100
+العفيف اللي بيعتصم عن الفسوق والسلوك المنحرف، ففي
+
+231
+00:20:21,100 --> 00:20:25,880
+هذه يعني دعوة للشباب المؤمن، لأن حلاوة الإيمان هي
+
+232
+00:20:25,880 --> 00:20:30,500
+التي تجعل الشباب مثل يوسف، ويوسف من حلاوة الإيمان
+
+233
+00:20:30,500 --> 00:20:35,420
+هو الذي جعله يعتصم عن امرأة العزيز التي دعته، فلذلك
+
+234
+00:20:35,420 --> 00:20:43,060
+من هنا هذا واضح في قوله تعالى "ورده"، أريد من طالبٍ أن
+
+235
+00:20:43,060 --> 00:20:48,680
+تقرأ الآية من هنا فضلًا يا بنتي، ورده التي هو في
+
+236
+00:20:48,680 --> 00:20:55,600
+بيتها عن نفسه، وغلقت الأبواب وقالت هيك لك، قادمٌ عادٍ
+
+237
+00:20:55,600 --> 00:21:01,540
+الله، إنه ربي أحسن مكيِّنًا، علاوة الإيمان مع الله 
+
+238
+00:21:01,540 --> 00:21:06,960
+سبحانه وتعالى في تصرفه مع امرأة العزيز، هذا مثال
+
+239
+00:21:06,960 --> 00:21:12,950
+للشباب على الإيمان، لأن حلاوة الإيمان تجعل الشباب
+
+240
+00:21:12,950 --> 00:21:17,870
+يتصرفون مثل تصرف يوسف مع امرأة العزيز، فلذلك لنا
+
+241
+00:21:17,870 --> 00:21:24,150
+مثالٌ في ذلك، فلابد أن نقرأ قصة يوسف ونؤمن بما ورد
+
+242
+00:21:24,150 --> 00:21:31,150
+في الآيات القرآنية في كتاب الله، ونمتثل للسلوك الذي
+
+243
+00:21:31,150 --> 00:21:37,130
+سلكه يوسف مع امرأة العزيز، أيضًا في سورة النور
+
+244
+00:21:39,760 --> 00:21:45,920
+سورة النور في تأديبٍ عندنا للأسرة لأعضاء الأسرة
+
+245
+00:21:45,920 --> 00:21:51,080
+المسلمة وهو الاستئذان، الاستئذان داخل البيت
+
+246
+00:21:51,080 --> 00:21:56,820
+والاستئذان خارج البيت، يعني في الاستئذان في داخل
+
+247
+00:21:56,820 --> 00:22:02,280
+البيت دائمًا يعني بيقبل أمّ والأب نايمين في فترة
+
+248
+00:22:02,280 --> 00:22:06,580
+القيلولة أو فترة النوم، والأطفال داخلين ونازلين وخارجين، هل هذا يجب.. حتى لو كانوا شبابًا، يعني 
+
+249
+00:22:06,580 --> 00:22:09,900
+بيقبل شاب عمره عشرين سنة وما تشوف إلا غير يفتح 
+
+250
+00:22:09,900 --> 00:22:13,000
+الغرفة على الأب والأم ويدخل، هل هذا منطق؟ هل هذا
+
+251
+00:22:13,000 --> 00:22:17,860
+الإسلام يقول لنا هذا؟ لأ، فلذلك من هنا لابد من
+
+252
+00:22:17,860 --> 00:22:21,520
+الاستئذان، استئذان من أبنائنا، نعوّدهم من الصغر حتى
+
+253
+00:22:21,520 --> 00:22:26,480
+على الاستئذان عندما يدخلون حجرة الأب والأم، ولذلك
+
+254
+00:22:26,480 --> 00:22:31,460
+هو هنا واضح في قوله تعالى "وإذا بلغ الأطفال منكم" 
+
+255
+00:22:31,460 --> 00:22:35,180
+"الحلم، فليستأذنوا كما استأذن الذين من قبلهم"، وكذلك
+
+256
+00:22:35,180 --> 00:22:40,640
+بيبينوا الله لكم آياتي، والله عليهم حكيم، هذه آيات 
+
+257
+00:22:40,640 --> 00:22:44,960
+صريحة وواضحة، ليس فيها خجل، نوضح وحتى لو كانوا
+
+258
+00:22:44,960 --> 00:22:50,120
+أبناءهم الشباب وفي داخل البيت، نوضح لهم، قل إن
+
+259
+00:22:50,120 --> 00:22:54,380
+عندما يدخلون على الأب والأم أو حتى على إخوتهم أو 
+
+260
+00:22:54,380 --> 00:22:57,820
+أخواتهم أن يستأذنوا في فترة النوم وهم داخل البيت، في
+
+261
+00:22:57,820 --> 00:23:04,390
+استئذان آخر أيضًا من خارج البيت، عندما يكون الضيف
+
+262
+00:23:04,390 --> 00:23:08,970
+قاتلٌ من خارج البيت لزيارة صديق له، زيارة أهل البيت 
+
+263
+00:23:08,970 --> 00:23:13,470
+غير ذلك، فهنا أيضًا عندما يطرق هذا الزائر الباب ثلاث
+
+264
+00:23:13,470 --> 00:23:18,570
+مراتٍ ولم يفتحوا له ولم يأذنوا له، عليه أن يرجع
+
+265
+00:23:18,570 --> 00:23:23,550
+يرجع، لا يزعل، ما يزعلش، وهذا يعني الإسلام بيحثنا على
+
+266
+00:23:29,310 --> 00:23:35,370
+ذلك، لكن اليوم عندنا وسائل حديثة واتصال حديث، لماذا 
+
+267
+00:23:35,370 --> 00:23:40,570
+نأتي إلى زيارة أصدقائنا وأقاربنا وجيراننا بدون موعد
+
+268
+00:23:40,570 --> 00:23:44,450
+ونلاقي الباب مفتوح ندخل؟ لا إذن ولا دستور، هل هذا
+
+269
+00:23:44,450 --> 00:23:48,290
+يجوز؟ الإسلام ما حث على ذلك، العادات والتقاليد
+
+270
+00:23:48,290 --> 00:23:52,140
+البالية هي كانت تحث على ذلك، بيقفل باب الجار مفتوح
+
+271
+00:23:52,140 --> 00:23:55,120
+زمان في زمان الماضي، يلا الجار بيروح عن جاره،
+
+272
+00:23:55,120 --> 00:23:57,700
+الجارة بتروح عن جارتها، بتلاقي الباب مفتوحة، 
+
+273
+00:23:57,700 --> 00:24:01,020
+بتدخل، بتشوف جارتها هلا جارتها جاية عندها، هل هذا
+
+274
+00:24:01,020 --> 00:24:05,190
+..هل هذا.. الإسلام لا يحث على ده؟ الإسلام يحثنا
+
+275
+00:24:05,190 --> 00:24:10,010
+على الاستئذان، أن نستأذن ثلاث مراتٍ، نطرق الباب
+
+276
+00:24:10,010 --> 00:24:13,730
+ثلاث مراتٍ، لو طرقنا الباب هكذا يعتبر مرة، بعد
+
+277
+00:24:13,730 --> 00:24:17,510
+فترةٍ من الزمن نطرق الباب كذلك يعتبر طرقة ثانية،
+
+279
+00:24:17,510 --> 00:24:21,950
+طرقة ثالثة هكذا، إذًا ثلاث مرات، إذا ما سمحوا لنا
+
+280
+00:24:21,950 --> 00:24:26,730
+بالدخول، نرجع، وهو أفضل علم، لماذا نقف ونسعى على 
+
+281
+00:24:26,730 --> 00:24:31,420
+الجيران؟ واضح؟ هذه تصرفات موجودة في مجتمعنا حتى
+
+282
+00:24:31,420 --> 00:24:35,520
+ربما البعض منها إلى اليوم وخاصة في القرى وفي 
+
+283
+00:24:35,520 --> 00:24:40,280
+البيوت يعني عند الجيران والأقارب فهذه حتى لو كان
+
+284
+00:24:40,280 --> 00:24:45,300
+البيت بيت الابن أو بيت الأب لابد أن يستأذن، الابن 
+
+285
+00:24:45,300 --> 00:24:48,680
+يستأذن عندما يأتي إلى بيت أبيه وكذلك الأب أن 
+
+286
+00:24:48,680 --> 00:24:54,000
+يستأذن عندما يأتي إلى بيت ابنه هكذا هذا استئذان
+
+287
+00:24:54,000 --> 00:24:58,240
+يحث عليه الإسلام وحتى نبتعد عن كثير من المشكلات
+
+288
+00:24:58,240 --> 00:25:05,820
+هذه جوانب سلوكية أيضا
+
+289
+00:25:05,820 --> 00:25:11,880
+طبعا
+
+290
+00:25:11,880 --> 00:25:16,160
+هنا كذلك القرآن يصور لنا حُفّة الآباء لأن دائما
+
+291
+00:25:16,160 --> 00:25:22,020
+الآباء قلوبهم على أبنائهم الأبناء ولذلك الله سبحانه
+
+292
+00:25:22,020 --> 00:25:26,920
+وتعالى وصّل الإنسان بوالديه، لم يوصّل الوالدين
+
+293
+00:25:26,920 --> 00:25:32,640
+بالابن، وصّى الإنسان بوالديه، لماذا؟ لأن دائما
+
+294
+00:25:32,640 --> 00:25:38,350
+الأب والأم دائما الوالدين قلبهم على ابنهم القلب على
+
+295
+00:25:38,350 --> 00:25:43,450
+من؟ على الابن فلذلك من هنا في حرص القرآن الكريم
+
+296
+00:25:43,450 --> 00:25:46,670
+يصور لنا حُفّة الآباء وحرصهم على صلاح ذرياتهم في
+
+297
+00:25:46,670 --> 00:25:50,770
+الدنيا تمهيدا للحاقهم بهم في سعادة الآخرة وهذا 
+
+298
+00:25:50,770 --> 00:25:54,970
+واضح في قوله تعالى: "والذين يقولون ربنا أبلنا من
+
+299
+00:25:54,970 --> 00:26:00,930
+أزواجنا وذرياتنا قرة أعين وجعلنا للمتقين إماما"
+
+300
+00:26:00,930 --> 00:26:05,950
+وايضا واضح في قوله تعالى: "والذين آمنوا واتبعتهم
+
+301
+00:26:06,390 --> 00:26:13,030
+ذريتهم بإيمان ألحقنا بهم ذريتهم وما ألثناهم من
+
+302
+00:26:13,030 --> 00:26:19,410
+عملهم من شيء كل نفس بما كسبت رهينة" فلذلك من هنا روى
+
+303
+00:26:19,410 --> 00:26:25,370
+القرآن في قصة نوح عليه السلام قصة نوح قصة نوح مع
+
+304
+00:26:25,370 --> 00:26:32,450
+ابنه ماذا قال نوح؟ قال: "يا ابني اركب معنا ولا تكل
+
+305
+00:26:32,450 --> 00:26:37,830
+مع الكافرين" لأن ابنه يعني ما كانش مقيع لوالده وكان 
+
+306
+00:26:37,830 --> 00:26:43,730
+أيضا يميل مع الكافرين فقال له: "اركَب معنا ولا تكن مع
+
+307
+00:26:43,730 --> 00:26:49,750
+الكافرين" ولكن الابن هنا أصر على المعارضة عن أبيه 
+
+308
+00:26:49,750 --> 00:26:53,830
+فلم ييأس نوح وتوجه إلى ربه العزيز الحكيم بقلب أب
+
+309
+00:26:53,830 --> 00:26:59,130
+العقوق المتلقي ايش قال؟ ربي إن ابني من اهلي وان
+
+310
+00:26:59,130 --> 00:27:05,590
+وعدك الحق وانت احكم الحاكمين" فهنا يعني دائما الأب
+
+311
+00:27:05,590 --> 00:27:10,550
+يريد من ابنه الخير وان يكون على الصراط المستقيم 
+
+312
+00:27:10,550 --> 00:27:17,070
+ولكن الأبناء أحيانا يعني لا يسمعون طبعا
+
+313
+00:27:17,070 --> 00:27:22,150
+قريب من هذه القصة قصة إبراهيم كذلك عليه السلام في
+
+314
+00:27:22,150 --> 00:27:26,110
+سؤال ربه عز وجل أن يشمل بنيه بالصلاة ايه قال
+
+315
+00:27:26,110 --> 00:27:31,530
+واجنبني و بنيا أن نعبد الأصنام وأن يجعلهم أئمة هدى
+
+316
+00:27:31,530 --> 00:27:37,270
+مثله قال: "إني جاعلك للناس امامة" قال: "ومن ذريتي" قال: "لا
+
+317
+00:27:37,270 --> 00:27:45,410
+يلالوا عهدي الظالمين" سبحان الله هكذا دائما الأب
+
+318
+00:27:45,410 --> 00:27:49,310
+يكون قلبه على ابني وعلى ذريتي ولكن الذرية لا تعي
+
+319
+00:27:49,310 --> 00:27:54,090
+ذلك نكون
+
+320
+00:27:54,090 --> 00:27:58,490
+بذلك من هذه الآيات القرآنية اللي استرشدنا بها
+
+321
+00:28:00,400 --> 00:28:05,780
+تكلمنا عن اهتمام الإسلام بالشباب من خلال وصايا
+
+322
+00:28:05,780 --> 00:28:11,970
+لقمان لابنه من خلال الجامعات اللي هي جماعة الفتية
+
+323
+00:28:11,970 --> 00:28:17,510
+في صورة الكهف كذلك من خلال نوح ومن خلال إبراهيم
+
+324
+00:28:17,510 --> 00:28:23,610
+وصياهم لابنهم لأبنائهم بأن يعني يكونوا على الصلاح
+
+325
+00:28:23,610 --> 00:28:28,550
+وأن يبتعدوا عن الكفر فأخذنا نماذج من اهتمام
+
+326
+00:28:28,550 --> 00:28:33,690
+الإسلام بتربية الأبناء وبالاهتمام بهم وبالاهتمام
+
+327
+00:28:33,690 --> 00:28:38,510
+بالشباب عامة فلذلك هذا كان اليوم محاضرتنا عن اهتمام 
+
+328
+00:28:38,510 --> 00:28:41,890
+الإسلام بالشباب من حيث القرآن وكما قلت لكم في
+
+329
+00:28:41,890 --> 00:28:46,290
+بداية المحاضرة القرآن أو ما ذكرناه من القرآن الآيات 
+
+330
+00:28:46,290 --> 00:28:50,990
+القرآنية ما هي إلا مفاتيح للعلم فلذلك نحن نفتح 
+
+331
+00:28:50,990 --> 00:28:55,830
+الأذهان لكي تتعمقوا في تلاوة في معرفة القرآن
+
+332
+00:28:55,830 --> 00:29:00,150
+وتفسير القرآن ومعرفة الآيات التي تهتم بالشباب
+
+333
+00:29:00,150 --> 00:29:04,590
+وتربية الشباب وسلوكيات الشباب التي يحث عليها 
+
+334
+00:29:04,590 --> 00:29:10,650
+القرآن وهي سلوكيات إيجابية فلذلك لأخذنا الاطلاع
+
+335
+00:29:10,650 --> 00:29:14,950
+والتوسع وعمل الأبحاث في ذلك إن شاء الله محاضرتنا 
+
+336
+00:29:14,950 --> 00:29:20,350
+القادمة ستكون كيف اهتمام النبي صلى الله عليه وسلم
+
+337
+00:29:20,350 --> 00:29:25,100
+بالشباب ما هو اهتمام النبي من خلال الأحاديث النبوية
+
+338
+00:29:25,100 --> 00:29:31,300
+بالشباب وأيضا من خلال السلف الصالح وكذلك من خلال
+
+339
+00:29:31,300 --> 00:29:36,880
+السلف الصالح كيف كان اهتمامهم بالشباب والاهتمام
+
+340
+00:29:36,880 --> 00:29:41,580
+بالشباب والعناية بالشباب إلى أن نلتقي في المحاضرة
+
+341
+00:29:41,580 --> 00:29:44,900
+القادمة لكل مني كل تحية وتقدير

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/adokbVk-fYo.srt

@@ -0,0 +1,875 @@
+1
+00:00:21,110 --> 00:00:25,570
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,570 --> 00:00:29,670
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:29,670 --> 00:00:37,130
+آله وصحبه أجمعين أهلا وسهلا بكم جميعا في هذا 
+
+4
+00:00:37,130 --> 00:00:42,650
+اللقاء في محاضرة رعاية الشباب السلام عليكم ورحمة 
+
+5
+00:00:42,650 --> 00:00:49,810
+الله وبركاته. اليوم سنتناول موضوع جديد وهو دور
+
+6
+00:00:49,810 --> 00:00:55,250
+الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الشباب سنتناول
+
+7
+00:00:55,250 --> 00:01:01,490
+هذا الدور على شكل نقاط فسنعرف
+
+8
+00:01:01,490 --> 00:01:06,730
+ماذا يقوم به الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية 
+
+9
+00:01:06,730 --> 00:01:12,010
+الشباب. أول ما يقوم به الأخصائي هو دراسة المجتمع
+
+10
+00:01:12,010 --> 00:01:16,300
+الذي بيعمل معه. دراسة المجتمع، ليتعرف على المجتمع
+
+11
+00:01:16,300 --> 00:01:21,360
+ومشكلاته ومشكلات الشباب، ويقوم بهذه الدراسة دراسة 
+
+12
+00:01:21,360 --> 00:01:26,720
+علمية، يقوم بدراسة المجتمع دراسة علمية، لكي يحصل
+
+13
+00:01:26,720 --> 00:01:31,520
+على حاجات ومشكلات الشباب في هذا المجتمع، وكذلك
+
+14
+00:01:31,520 --> 00:01:35,640
+المشكلات التي يعاني منها المجتمع، وتؤثر على الشباب.
+
+15
+00:01:36,320 --> 00:01:40,520
+فهذا دور كبير، ومن هنا نحن نعد الأخصائي الاجتماعي 
+
+16
+00:01:40,520 --> 00:01:46,340
+إعدادًا مهنيًا، أكاديميًا، علميًا، نظريًا وعمليًا للتدرب
+
+17
+00:01:46,340 --> 00:01:51,180
+على كيفية القيام بالمسح الاجتماعي ودراسة المجتمع،
+
+18
+00:01:51,180 --> 00:01:58,010
+دراسة علمية. وهذا ما نسقل به مهارات الأخصائيين عن
+
+19
+00:01:58,010 --> 00:02:01,250
+طريق البحث الاجتماعي ومهارات البحث الاجتماعي
+
+20
+00:02:01,250 --> 00:02:05,470
+للتعرف على أهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع و
+
+21
+00:02:05,470 --> 00:02:11,360
+التي يعاني منها الشباب. الناحية الثانية: إثارة سكان 
+
+22
+00:02:11,360 --> 00:02:17,500
+المجتمع. لماذا إثارة؟ إثارة هي استثارة. صححوها ليست
+
+23
+00:02:17,500 --> 00:02:20,880
+إثارة بل هي استثارة، لأنّ في فرق بين الإثارة
+
+24
+00:02:20,880 --> 00:02:24,500
+والاستثارة. كما وضحنا في محاضرات سابقة الإثارة 
+
+25
+00:02:24,500 --> 00:02:27,920
+تعتمد على الجوانب العاطفية، أما الاستثارة هي
+
+26
+00:02:27,920 --> 00:02:33,140
+التوضيح والتبصير. فلذلك يقوم الأخصائي هو استثارة
+
+27
+00:02:33,140 --> 00:02:39,190
+سكان المجتمع لإدراك مشكلاتهم وحاجاتهم. لكي يتعرفوا 
+
+28
+00:02:39,190 --> 00:02:43,670
+على مشكلاتهم وحاجاتهم داخل المجتمع. وعندما يتعرف
+
+29
+00:02:43,670 --> 00:02:47,690
+أفراد المجتمع على حاجاتهم ومشكلاتهم، جزء من حل 
+
+30
+00:02:47,690 --> 00:02:52,110
+المشكلة. لأنّ كثيرًا من أفراد المجتمع أو الشباب يستطيعون
+
+31
+00:02:52,110 --> 00:02:56,830
+حل مشكلتهم وهم لا يعرفونها. ربما يعيشون في المشكلة
+
+32
+00:02:56,830 --> 00:02:58,170
+ولا يحسون بها.
+
+33
+00:03:00,950 --> 00:03:06,650
+يعيشون في ... وهم بحاجة إلى أشياء معينة وهم لا
+
+34
+00:03:06,650 --> 00:03:10,590
+يحسون بهذه الحاجات. فلذلك هنا يأتي دور الأخصائي
+
+35
+00:03:10,590 --> 00:03:15,250
+الاجتماعي في مجال رعاية الشباب. بحث الشباب وسكان
+
+36
+00:03:15,250 --> 00:03:20,090
+المجتمع على معرفة مشكلتهم، استثارتهم، توضيح وتفسير
+
+37
+00:03:20,090 --> 00:03:23,410
+المشكلات التي هم يعاني منها، أيضًا توضيح الحاجات 
+
+38
+00:03:23,410 --> 00:03:27,670
+التي ... التي يعني تقول احتياجات الشباب واحتياجات سكان
+
+39
+00:03:27,670 --> 00:03:32,150
+المجتمع. فهنا لابد من التوضيح والتبصير لهذه المشكلات
+
+40
+00:03:32,150 --> 00:03:38,570
+والحاجات أيضًا. من أدوار الأخصائي الاجتماعي في مجال 
+
+41
+00:03:38,570 --> 00:03:42,950
+رعاية الشباب القدر�� على تنبيه سكان المجتمع 
+
+42
+00:03:42,950 --> 00:03:48,790
+وقادته وقادة المجتمع لإدراك حاجاتهم ومشكلاتهم. هذا أيضًا
+
+43
+00:03:48,790 --> 00:03:54,400
+من التعامل الأخصائي مع قادة المجتمع. أيضًا استثارة
+
+44
+00:03:54,400 --> 00:03:58,340
+وعي سكان المجتمع للعمل بفعالية، مع مقابلة احتجاجاتهم
+
+45
+00:03:58,340 --> 00:04:03,880
+بأقصى سرعة ممكنة، أيضًا من دور الأخصائي في مجال
+
+46
+00:04:03,880 --> 00:04:08,880
+رعاية الشباب، عرض الحلول المختلفة، عرض، وليس فرض
+
+47
+00:04:09,830 --> 00:04:14,350
+لأنّ في فرق بين عرض الحلول والشباب يختاروا الحل 
+
+48
+00:04:14,350 --> 00:04:18,430
+الملائم والمناسب له، وفي فرق بين أنّ الأخصائي يفرض 
+
+49
+00:04:18,430 --> 00:04:22,630
+رأيًا معينًا، خطأ، الأخصائي لا يفرض رأيًا معينًا على 
+
+50
+00:04:22,630 --> 00:04:27,990
+الجماعة من الشباب، ولكن يقترح الحلول، وأعضاء
+
+51
+00:04:27,990 --> 00:04:30,810
+الجماعة من الشباب يختارون الحل الملائم الذي 
+
+52
+00:04:30,810 --> 00:04:36,850
+يناسبهم، هذه هي الشورى والديمقراطية، ماما ما بفرض 
+
+53
+00:04:36,850 --> 00:04:42,100
+الأخصائي رأيًا معينًا، ولكن يُعرض الحلول والجماعة من
+
+54
+00:04:42,100 --> 00:04:45,040
+الشباب هي التي تختار الحل الملائم والمناسب لها.
+
+55
+00:04:45,040 --> 00:04:49,760
+أيضًا الوصول إلى قرار حسب رأي الأغلبية، وهنا 
+
+56
+00:04:49,760 --> 00:04:54,880
+الديمقراطية والشورى مع الغالبية من أعضاء الجماعة
+
+57
+00:04:54,880 --> 00:04:59,900
+من الشباب. لابد أن نحترم رأي الأغلبية حتى لو كان
+
+58
+00:04:59,900 --> 00:05:04,600
+رأي الأغلبية يعني يخالف رأي القلة، القليل على القلة 
+
+59
+00:05:04,600 --> 00:05:10,460
+القليلة أن تحترم رأي الأغلبية هكذا. وهذا طبعًا ما
+
+60
+00:05:10,460 --> 00:05:14,920
+يقوم به الأخصائي في احترام رأي الأغلبية والوصول إلى 
+
+61
+00:05:14,920 --> 00:05:21,420
+القرارات حسب الأغلبية من الشباب. أيضًا
+
+62
+00:05:21,420 --> 00:05:25,160
+ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الشباب
+
+63
+00:05:25,160 --> 00:05:29,040
+وضع الخطط ورسم الخطط ومساعدة الجماعات من الشباب
+
+64
+00:05:29,040 --> 00:05:37,380
+على رسم خططها. واضح؟ للوصول إلى تنفيذ الخطة. أيضًا مش 
+
+65
+00:05:37,380 --> 00:05:41,100
+بس وضع الخطة، أيضًا مساعدتهم على تنفيذ الخطة. مساعدة
+
+66
+00:05:41,100 --> 00:05:45,480
+الجماعة من الشباب على تنفيذ الخطة وعلى أيضًا تقسيم
+
+67
+00:05:45,480 --> 00:05:51,500
+العمل فيما بين الجماعات الشبابية. تقسيم العمل بحيث
+
+68
+00:05:51,500 --> 00:05:54,380
+يتلاقم مع إمكانيات ورغبات كل جماعة.
+
+69
+00:05:59,640 --> 00:06:02,540
+مساعدة الجماعات على الوفاء بما طلعت به من 
+
+70
+00:06:02,540 --> 00:06:07,600
+التزامات والقيام بأعبائها بفعالية للوصول إلى الهدف
+
+71
+00:06:07,600 --> 00:06:15,960
+المرغوب والمنشود. أيضًا في النقطة العاشرة ما هي؟ وضع
+
+72
+00:06:15,960 --> 00:06:20,980
+الأخصائي لخبرته يساعد المجتمع على الاتصال بالهيئات
+
+73
+00:06:20,980 --> 00:06:24,600
+المسؤولة بأفضل وسائل وأكثر فعالية بالضبط يعني
+
+74
+00:06:24,600 --> 00:06:29,040
+الأخصائي الاجتماعي بما لهم من خبرة ومعرفة، ولذلك 
+
+75
+00:06:29,040 --> 00:06:33,380
+لابد أن يساعد المجتمع بهذه الخبرات والمعارف
+
+76
+00:06:33,380 --> 00:06:39,790
+للوصول يعني بال ...  وأيضًا عن طريق خبرته مع الهيئات 
+
+77
+00:06:39,790 --> 00:06:43,370
+و المؤسسات داخل المجتمع لابد أن يساعد التي هي
+
+78
+00:06:43,370 --> 00:06:47,410
+الجماعات الشبابية بالوصول إلى تحقيق أهدافها عن
+
+79
+00:06:47,410 --> 00:06:53,490
+طريق ما يملك من هذه الخبرات. في عندنا اعتبارات
+
+80
+00:06:53,490 --> 00:06:58,040
+أساسية يَلْبَغي على الأخصائي مراعاتها. فبدنا نشوف ما هي
+
+81
+00:06:58,040 --> 00:07:02,800
+هذه الاعتبارات الأساسية في ��حيط رعاية الشباب، أيوة 
+
+82
+00:07:02,800 --> 00:07:06,440
+يا بنتي. يجب أن يظهر رعاية الاجتماعية للشباب على
+
+83
+00:07:06,440 --> 00:07:10,760
+أنها مجرد خدمات استهلاكية، لكن يجب أن يظهر الرعاية
+
+84
+00:07:10,760 --> 00:07:14,620
+على أنّها خدمات استثمارية، خصائص، لتساعد على تحقيق
+
+85
+00:07:14,620 --> 00:07:18,260
+النمو الإنتاجي للفرد والجماعة والاجتماعية إذن 
+
+86
+00:07:18,260 --> 00:07:21,680
+هذا هو الاعتبار الأول الذي لابد أن يراه الأخصائي،
+
+87
+00:07:21,680 --> 00:07:27,650
+أنّ رعاية الشباب تقدم ليست استهلاكية، ليست من أجل 
+
+88
+00:07:27,650 --> 00:07:32,350
+قضاء الوقت للفرار هكذا، ولكنّها استثمارية من أجل
+
+89
+00:07:32,350 --> 00:07:36,870
+زيادة الإنتاج. فرعاية الشباب تقدم للشباب من أجل 
+
+90
+00:07:36,870 --> 00:07:40,990
+زيادة الإنتاج في المجتمع وحث الشباب على الإنتاج
+
+91
+00:07:40,990 --> 00:07:46,370
+وكلّ ما كانت هناك رعاية صالحة للشباب كان هناك زيادة 
+
+92
+00:07:46,370 --> 00:07:50,370
+في الإنتاج. فلذلك رعاية الشباب هي عبارة عن خدمات
+
+93
+00:07:50,370 --> 00:07:56,900
+استثمارية وليست استهلاكية. والمجتمعات التي لا تقدم 
+
+94
+00:07:56,900 --> 00:08:02,720
+رعاية لشبابها تحرم شبابها من كثير من أنواع الرعاية
+
+95
+00:08:02,720 --> 00:08:08,340
+المختلفة. ولذلك يحصل تخلف في هذا المجتمع، ولذلك لابد 
+
+96
+00:08:08,340 --> 00:08:12,100
+من الرعاية الصحية، الرعاية الاجتماعية، الرعاية 
+
+97
+00:08:12,100 --> 00:08:15,840
+النفسية، الرعاية العقلية لشبابنا، الرعاية الرياضية 
+
+98
+00:08:15,840 --> 00:08:24,400
+هذه كلها استثمار، استثمار إنتاجي وليست استهلاكي. ماذا 
+
+99
+00:08:24,400 --> 00:08:27,120
+أيضًا من الاعتبارات؟ أيوة يا بنتي. يجب أن تهدف
+
+100
+00:08:27,120 --> 00:08:30,100
+الرعاية الاجتماعية إلى إحداث تغيير مرغوب في سلوك
+
+101
+00:08:30,100 --> 00:08:33,200
+الشباب الاجتماعي. طبعًا وهذه برده من ضمن التي هي 
+
+102
+00:08:33,200 --> 00:08:38,200
+الاعتبارات الأساسية. الرعاية الاجتماعية تقدم من 
+
+103
+00:08:38,200 --> 00:08:42,660
+أجل إحداث تغييرات اجتماعية في سلوك الشباب إلى الأفضل والأحسن.
+
+104
+00:08:42,660 --> 00:08:47,720
+تغييرات اجتماعية، تغييرات في سلوك الأفراد 
+
+105
+00:08:47,720 --> 00:08:51,340
+من الشباب والجماعات الشبابية إلى الأفضل والأحسن.
+
+106
+00:08:51,480 --> 00:08:55,540
+أيوة يا بنتي. يجب أن يكون هناك ارتباط وثيق بين الشباب
+
+107
+00:08:55,540 --> 00:08:59,500
+والمجتمع وإتمام التواصل بينهما. طبعًا ارتباط
+
+108
+00:08:59,500 --> 00:09:02,660
+بين الشباب والمجتمع، الشباب لا ينفصل عن المجتمع 
+
+109
+00:09:02,660 --> 00:09:06,300
+والمجتمع لا ينفصل عن الشباب فلذلك لابد أن يكون
+
+110
+00:09:06,300 --> 00:09:12,860
+هناك ارتباط وثيق بين قيم الشباب وقيم المجتمع. ماذا
+
+111
+00:09:12,860 --> 00:09:17,060
+أيضًا من الاعتبارات؟ اه يا بنتي. هذه القيم التي توجه
+
+112
+00:09:17,060 --> 00:09:20,220
+إلى الشباب في عملية رعاية اجتماعية يجب أن تتماشى 
+
+113
+00:09:22,210 --> 00:09:26,750
+نعم. قيم المجتمع تتناسب أو قيم الشباب لابد أن 
+
+114
+00:09:26,750 --> 00:09:32,330
+تتناسب مع قيم المجتمع، لا تكون منفصلة عنها ولا
+
+115
+00:09:32,330 --> 00:09:35,490
+تكون معارضة لها. قيم الشباب لا تتعارض مع قيم
+
+116
+00:09:35,490 --> 00:09:39,270
+المجتمع بل لابدّ لرعاية الشباب من الاعتبارات 
+
+117
+00:09:39,270 --> 00:09:44,710
+الأساسية. عندما نقدم رعاية للشباب أنّ تكون القيم
+
+118
+00:09:44,710 --> 00:09:48,330
+التي نسقلها لدى الشباب هي قيم نابعة من المجتمع
+
+119
+00:09:48,330 --> 00:09:52,730
+الذي يعيش فيه الشباب وتتلاقى مع قيم المجتمع وخاصة
+
+120
+00:09:52,730 --> 00:09:59,490
+القيم الإيجابية. ماذا أيضًا؟ في عندنا أيضًا للرائد
+
+121
+00:09:59,490 --> 00:10:03,570
+الناجح ��جب أن ينظر إلى البرامج باعتبارها محصلة 
+
+122
+00:10:03,570 --> 00:10:08,670
+للعناصر الآتية، ما هي هذه العناصر؟ أيوة بالك؟ واحد
+
+123
+00:10:08,670 --> 00:10:11,950
+إحداث أو تفاعل أو نشاط أو تقديم عامة في المواقف
+
+124
+00:10:11,950 --> 00:10:15,430
+الاجتماعية المختلفة التي يمر بها الأعضاء. تفاعل أو
+
+125
+00:10:15,430 --> 00:10:18,990
+نشاط أو كلمة عامة في المواقف الاجتماعية التي يمر
+
+126
+00:10:18,990 --> 00:10:25,110
+بيها أعضاء الجماعة من الشباب. ماذا أيضًا؟ تفاعل
+
+127
+00:10:25,110 --> 00:10:30,410
+نتيجة 
+
+128
+00:10:30,410 --> 00:10:35,850
+علاقات تتم بين الأعضاء وبين روادهم، نعم. مشابهة
+
+129
+00:10:35,850 --> 00:10:40,670
+لاحتياجات الفردية والمجتمعية،
+
+130
+00:10:40,670 --> 00:10:42,690
+ماذا أيضًا؟
+
+131
+00:10:45,130 --> 00:10:48,750
+أيوة بنتي؟ مهارات وخبرات ومعلومات يكتسبها الأعضاء 
+
+132
+00:10:48,750 --> 00:10:51,590
+نتيجة لما يمارسونها من نشاط وما يدرسون من
+
+133
+00:10:51,590 --> 00:10:57,030
+وما يدركون. نعم كويس. المهارات والخبرات أيضًا و
+
+134
+00:10:57,030 --> 00:11:00,350
+المعلومات التي يكتسبها الأعضاء نتيجة لما
+
+135
+00:11:00,350 --> 00:11:05,370
+يمارسونها من نشاط. ماشي طيب.
+
+136
+00:11:08,870 --> 00:11:13,730
+في أيضًا الاهتمام بعمليات الرياضة وتحديد أسس عامة 
+
+137
+00:11:13,730 --> 00:11:18,670
+لابد من مراعاتها، ما هي هذه الأسس؟ علمتي يجب
+
+138
+00:11:18,670 --> 00:11:25,450
+مراعاتها بالنسبة للرياضة، أيوة. فاهمين العبارة هذه؟ 
+
+139
+00:11:25,450 --> 00:11:33,320
+الرياضة تعني العمل مع الشباب، لا للشباب. العمل مع 
+
+140
+00:11:33,320 --> 00:11:37,620
+الشباب، لا للشباب، يعني الأخصائي أو الرائد لا يعمل 
+
+141
+00:11:37,620 --> 00:11:42,740
+للشباب، نيابة عنهم، بل يعمل معهم ويساعدهم، وهذه
+
+142
+00:11:42,740 --> 00:11:47,320
+العبارة يعني لابد أن نأخذ بالنا منها، لأنه دائماً
+
+143
+00:11:47,320 --> 00:11:51,280
+الرائد هو يعمل مع الشباب ليساعد الشباب على تحقيق 
+
+144
+00:11:51,280 --> 00:11:55,140
+أهداف رعاية الشباب وتحقيق أهداف الشباب ومساعدتهم 
+
+145
+00:11:55,140 --> 00:11:56,180
+على النمو السليم
+
+146
+00:11:58,690 --> 00:12:03,910
+لكن أن يعمل الأخصائي للشباب ونيابة عن الشباب، هل
+
+147
+00:12:03,910 --> 00:12:09,730
+هذا جائز؟ لا يجوز، هذا ليس من مبدأنا، نحن نساعد
+
+148
+00:12:09,730 --> 00:12:15,110
+الشباب، فلذلك الأخصائي أو الرائد يعمل مع الشباب،
+
+149
+00:12:15,110 --> 00:12:21,990
+لا للشباب، واضح؟ لا يعمل نيابة عن الشباب، بل يساعد
+
+150
+00:12:21,990 --> 00:12:26,970
+الشباب على العمل ويقدم الرعاية للشباب ويساعدهم في 
+
+151
+00:12:26,970 --> 00:12:30,790
+تقديم الرعاية لهم المختلفة من أجل مساعدتهم على 
+
+152
+00:12:30,790 --> 00:12:38,190
+النمو السليم، ماذا أيضاً؟ تقبل الشباب كما هم كما
+
+153
+00:12:38,190 --> 00:12:41,750
+يجب أن يكونوا، وهذا عمل الرائد والأخصائي الاجتماعي
+
+154
+00:12:41,750 --> 00:12:45,510
+عندما يعمل مع الشباب أن يتقبل الشباب على واقعهم
+
+155
+00:12:46,290 --> 00:12:49,490
+يعني إذا كان فيهم مشاكل، إذا كان فيه سلوك يعني غير 
+
+156
+00:12:49,490 --> 00:12:53,050
+سوي، إذا كان في بعض المواقف لا يرغب فيها الأخصائي،
+
+157
+00:12:53,050 --> 00:12:57,470
+لابد يتقبلهم على وضعهم، يتقبلهم على ما هم عليه،
+
+158
+00:12:57,470 --> 00:13:02,090
+لأن الأفراد يختلفون عن بعضهم البعض في الأفكار،
+
+159
+00:13:02,090 --> 00:13:06,370
+يختلفون في السلوك، والله سبحانه وتعالى خلقنا يعني
+
+160
+00:13:06,370 --> 00:13:10,850
+الفروق الفردية هذه موجودة بين البشر، لا أحد يكون
+
+161
+00:13:10,850 --> 00:13:14,650
+مثل الآخر، هناك مبدأ عندنا مهم جداً في الخدمة 
+
+162
+00:13:14,650 --> 00:13:18,610
+الاجتماعية وهو مبدأ الفروق الفردية، كل فرد يختلف
+
+163
+00:13:18,610 --> 00:13:22,430
+عن الآخر،
+
+164
+00:13:22,430 --> 00:13:29,020
+فلذلك من هنا لابد يعني أن نتقبل الأعضاء ونتقبل 
+
+165
+00:13:29,020 --> 00:13:35,000
+الشباب على حالهم، لكن نضع في خطتنا تغيير القيم 
+
+166
+00:13:35,000 --> 00:13:40,700
+والسلوك غير السوي إلى سلوك سوي وقيم سوية وهكذا، 
+
+167
+00:13:40,700 --> 00:13:44,380
+إذا كانت صفة التعاون غير موجودة، ممكن نغرسها عن 
+
+168
+00:13:44,380 --> 00:13:48,840
+طريق برامج للنشاط لمساعدة الشباب على التعاون وأن 
+
+169
+00:13:48,840 --> 00:13:51,980
+يتعاونوا مع بعضهم البعض، ونغرس هذه القيمة، قيمة
+
+170
+00:13:51,980 --> 00:13:54,180
+التعاون بينهم، وهكذا
+
+171
+00:13:59,080 --> 00:14:03,060
+معنى أيضاً، آه يا بنتي اللي ما تكلمتش إيه اللي هنا
+
+172
+00:14:03,060 --> 00:14:06,480
+الناحية دي؟ مش عارف الشباب مش عارف يقول إن أنت عارف
+
+173
+00:14:06,480 --> 00:14:10,800
+يقعل؟ طبعاً المشاعر مهمة جداً يعني الشباب أحياناً 
+
+174
+00:14:10,800 --> 00:14:15,580
+بينو... يعني بيعانو بهم أحياناً مشاعر الفرح لابد أنه
+
+175
+00:14:15,580 --> 00:14:19,160
+يشاركهم في مشاعر الفرح بيعانو بهم مشاعر الحزن ومشاعر 
+
+176
+00:14:19,160 --> 00:14:23,140
+الألم برضه لابد من مشاركتهم وهذا مهارة بنسميها
+
+177
+00:14:23,140 --> 00:14:26,960
+مهارة في تقدير ال إيه؟ المشاعر، مهارة تقدير
+
+178
+00:14:26,960 --> 00:14:32,800
+المشاعر للشباب، لجامعات الشباب، هذه مهارة، أن نقدر
+
+179
+00:14:32,800 --> 00:14:40,690
+المشاعر سواء كانت فرحاً أو حزناً، واضح؟ ماذا أيضاً؟ 
+
+180
+00:14:40,690 --> 00:14:42,510
+أيوه يا بنتي، أيوة، تفضلي.
+
+181
+00:14:48,720 --> 00:14:52,740
+قدوة في سلوكه لابد عندما يتكلم عندما يتصرف عندما
+
+182
+00:14:52,740 --> 00:14:58,380
+يعمل عندما يتحرك أي شيء يعتبر قدوة للآخرين فلذلك
+
+183
+00:14:58,380 --> 00:15:02,820
+من هنا لابد أن  يما بين سلوك الرائد وسلوك الشباب
+
+184
+00:15:02,820 --> 00:15:08,980
+بحيث أن يكون السلوك سويًا والقدوة أن تكون قدوة حسنة
+
+185
+00:15:08,980 --> 00:15:14,900
+من قبل الرائد لأعضاء الجماعة من الشباب ماذا أيضاً؟ 
+
+186
+00:15:15,650 --> 00:15:18,630
+اللي ما اتكلمتش أيوه يا بنتي، وصعب الشباب في توزيع
+
+187
+00:15:18,630 --> 00:15:21,890
+المسؤوليات واشتراكهم في تنفيذها طبعاً توزيع
+
+188
+00:15:21,890 --> 00:15:24,810
+المسؤوليات على أكبر عدد ممكن من أعضاء الجماعة من
+
+189
+00:15:24,810 --> 00:15:29,270
+الشباب توزيع المسؤوليات وتنفيذ المسؤوليات وهذا دور
+
+190
+00:15:29,270 --> 00:15:32,590
+الرائد أن يوزع المسؤوليات وأن يتابع تنفيذ هذه
+
+191
+00:15:32,590 --> 00:15:37,290
+المسؤوليات من قبل أعضاء الجماعة من الشباب أيوه ما
+
+192
+00:15:37,290 --> 00:15:39,910
+اتكلموش أيوه يا بنتي، تفضلي البدأ في العمل مع 
+
+193
+00:15:39,910 --> 00:15:43,710
+الشباب من المستوى اللي يكونون عليه أيوه نبدأ من 
+
+194
+00:15:43,710 --> 00:15:50,880
+حيث هم، زي اللقطة نعم نتقبل الشباب على ما هم، هنا أيضاً
+
+195
+00:15:50,880 --> 00:15:55,540
+البدء من حيث قدراتهم، من حيث إمكانياتهم، من حيث ما 
+
+196
+00:15:55,540 --> 00:16:01,040
+يمتلكون، من القدرات و...و... يعني إمكانيات ونبدأ
+
+197
+00:16:01,040 --> 00:16:06,720
+معهم، فلذلك لابد أن نبدأ مع الشباب من حيث هم، لا هم
+
+198
+00:16:06,720 --> 00:16:12,480
+كيف يكونون، ولذلك نبدأ معهم من حيث هم ونتدرج معهم 
+
+199
+00:16:12,480 --> 00:16:25,870
+بالتدريج، واضح؟ حسب قدراتهم وإمكانياتهم، استخدام
+
+200
+00:16:25,870 --> 00:16:31,100
+السلطة لحماية الشباب عندما يحتاج الموقف لذلك، يعني 
+
+201
+00:16:31,100 --> 00:16:34,360
+لضبط المواقف لابد من استخدام السلطة من قبل الرائد
+
+202
+00:16:34,360 --> 00:16:41,100
+أو الأخصائي الاجتماعي، والسلطة هذه مستمدة من عمله
+
+203
+00:16:41,100 --> 00:16:45,820
+في المؤسسة التي يعمل فيها، لديه سلطة، فهذه السلطة 
+
+204
+00:16:45,820 --> 00:16:51,120
+لابد من خلالها أن يضبط سلوك الأفراد، لابد أن يحاسب
+
+205
+00:16:51,120 --> 00:16:55,080
+الأفراد إذا كان هناك سلوك مخالف داخل المؤسسة التي
+
+206
+00:16:55,080 --> 00:16:59,440
+يعمل فيها، إذا الرائد أو الأخصائي يستمد سلطته من 
+
+207
+00:16:59,440 --> 00:17:04,040
+المؤسسة التي يعمل فيها، حسب القوانين والأنظمة،
+
+208
+00:17:04,040 --> 00:17:08,160
+وهنا لابد أن يستخدم هذه السلطة في مساعدة أعضاء 
+
+209
+00:17:08,160 --> 00:17:12,720
+الجماعة على النمو وتحقيق أهدافها وأهداف المؤسسة
+
+210
+00:17:12,720 --> 00:17:17,520
+التي يعمل فيها، الأخصائي الاجتماعي بيعمل على التفاعل 
+
+211
+00:17:17,520 --> 00:17:22,830
+أيضاً بين الشباب وبيئاته الاجتماعية، الشباب وعلاقته
+
+212
+00:17:22,830 --> 00:17:28,350
+بالبيئة، البيئة وعلاقتها بالشباب، تفاعل الشباب مع
+
+213
+00:17:28,350 --> 00:17:33,410
+البيئة التي يتواجدون فيها، في عندنا أيضاً دور 
+
+214
+00:17:33,410 --> 00:17:38,430
+الأخصائي في ميادين وقطاعات الشباب ورعايتهم ليس 
+
+215
+00:17:38,430 --> 00:17:43,090
+بجديد على قادة الخدمة الاجتماعية، نقف عند 
+
+216
+00:17:43,090 --> 00:17:48,200
+الاعتبارات هنا الأساسية وإن شاء الله بنناقش هذه
+
+217
+00:17:48,200 --> 00:17:52,880
+الاعتبارات في المحاضرة القادمة بإذن الله تعالى، إلى
+
+218
+00:17:52,880 --> 00:17:56,200
+أن نلتقي في المحاضرة القادمة، لكم مني كل تحياتي 
+
+219
+00:17:56,200 --> 00:17:59,820
+وتقديري، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/d6robW07cS0_raw.srt

@@ -0,0 +1,808 @@
+1
+00:00:19,860 --> 00:00:23,240
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله يا رب العالمين
+
+2
+00:00:23,240 --> 00:00:27,660
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,660 --> 00:00:33,560
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع هداه إلى يوم الدين بناتي
+
+4
+00:00:33,560 --> 00:00:39,840
+الطالبات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في هذا
+
+5
+00:00:39,840 --> 00:00:46,460
+المساء سنبدأ ان شاء الله بعنوان جديد هو مفهوم
+
+6
+00:00:46,460 --> 00:00:54,640
+رعاية الشبابوأهمية رعاية الشباب في المحاضرتين
+
+7
+00:00:54,640 --> 00:01:02,260
+السابقتين تكلمنا عن أهمية الإسلام للشباب أو اهتمام
+
+8
+00:01:02,260 --> 00:01:07,140
+الإسلام بالشباب تكلمنا عن اهتمام الإسلام بالشباب
+
+9
+00:01:07,140 --> 00:01:15,620
+قرآنا وسنة وسلفا راجعنا الأيات القرآنية التي اهتمت
+
+10
+00:01:15,620 --> 00:01:22,440
+بالشبابو أيضا البعض الأحاديث النبوية التي اهتمت
+
+11
+00:01:22,440 --> 00:01:28,740
+بيها الشباب و كذلك أخذنا أقوال السلف و رأيهم في
+
+12
+00:01:28,740 --> 00:01:34,840
+الشباب فهذا كله بيبرز .. يبرز لنا أهمية الشباب
+
+13
+00:01:34,840 --> 00:01:40,180
+يبرز لنا أهمية الشباب واهتمام الإسلام بيه الشباب
+
+14
+00:01:40,180 --> 00:01:46,300
+قرآنا و سنة و سلفا في هذه المحاضرة سنتناول رعاية
+
+15
+00:01:46,300 --> 00:01:52,210
+الشبابسنتناول رعاية الشباب كل ما أخذناه في
+
+16
+00:01:52,210 --> 00:01:56,170
+المحاضرات السابقة هو عن الشباب كمفهوم الشباب
+
+17
+00:01:56,170 --> 00:01:59,750
+وأهمية الشباب وأهمية الشباب في الإسلام واهتمام
+
+18
+00:01:59,750 --> 00:02:04,090
+الإسلام بالشباب اليوم في الفصل التاني سنتناول
+
+19
+00:02:04,090 --> 00:02:09,610
+رعاية الشباب ففي
+
+20
+00:02:09,610 --> 00:02:12,470
+هذه المحاضرة سنتناول مفهوم الشباب
+
+21
+00:02:16,370 --> 00:02:22,930
+من خلال طبعا مفهوم الشباب لابد يعني نعرف المقصود
+
+22
+00:02:22,930 --> 00:02:26,210
+بالشباب و من أجل أن نعرف ما هو المقصود بالشباب
+
+23
+00:02:26,210 --> 00:02:30,370
+لابد أن نتناول تعريفات الشباب .. رعاية الشباب ما
+
+24
+00:02:30,370 --> 00:02:34,070
+هو المقصود برعاية الشباب لابد أن نتناول بعض
+
+25
+00:02:34,070 --> 00:02:38,470
+تعريفات الشباب و نصل في النهاية إلى تعريف عام عن
+
+26
+00:02:38,470 --> 00:02:39,770
+رعاية الشباب
+
+27
+00:02:42,990 --> 00:02:47,350
+في عندنا رعاية الشباب البعض يقول بأنها ما هي إلا
+
+28
+00:02:47,350 --> 00:02:54,550
+ميدان لخدمة الشباب عن طريق مؤسسات تضم طواقف الشباب
+
+29
+00:02:54,550 --> 00:03:01,250
+من مين؟ من الطلبة و من العمال من الصناع من الزراع
+
+30
+00:03:01,250 --> 00:03:07,970
+و من أهل المثقفين و من الرياضيين و من الموظفين
+
+31
+00:03:07,970 --> 00:03:11,730
+سواء في الحكومة أو في القطاع الأهلي هذه فئات
+
+32
+00:03:11,730 --> 00:03:17,740
+الشبابإذاً هي لعيط الشباب ميدان لخدمة هؤلاء الشباب
+
+33
+00:03:17,740 --> 00:03:23,500
+من هذه الطواقف المختلفة كل على حدة من هذه الطواقف
+
+34
+00:03:23,500 --> 00:03:27,680
+أو بعضها أو كلها مجتمعة بقصد تزويدهم بنوع من
+
+35
+00:03:27,680 --> 00:03:32,160
+الخبرة الجماعية أو الخدمة الإيجابية التي تتيح لهم
+
+36
+00:03:32,160 --> 00:03:37,620
+فرص النمو وفق احتياجاتهم ورغباتهم وفق احتياجات
+
+37
+00:03:37,620 --> 00:03:44,370
+الشباب ورغبات الشباب هذا التعريف الأولالذي يذكر
+
+38
+00:03:44,370 --> 00:03:47,710
+لنا بأنها ما هي إلا ميجان لخدمة هذه الطواقف
+
+39
+00:03:47,710 --> 00:03:53,350
+المختلفة من الشباب لمساعدتهم
+
+40
+00:03:53,350 --> 00:03:58,110
+على النمو وفق لرغباتهم وحاجاتهم في عندنا تعريف آخر
+
+41
+00:03:58,110 --> 00:04:06,020
+متطور عن التعريف الأولرعاية الشباب هي مجهودات
+
+42
+00:04:06,020 --> 00:04:09,380
+وقائية وإنشائية تعتمد على تنظيم وإعداد مؤسسات
+
+43
+00:04:09,380 --> 00:04:12,360
+للشباب مثل الأندية والمراكز والساحات والمعسكرات
+
+44
+00:04:12,360 --> 00:04:16,180
+بهدف خلق مجالات أو أجواء صالحة للموظف أحسنتي برك
+
+45
+00:04:16,180 --> 00:04:20,180
+الله فيكي إذا هنا في التعريف أشار إلى ماذا؟ بأن
+
+46
+00:04:20,180 --> 00:04:24,720
+رعاية الشباب مجهودات أضاف إليها بأنها وقائية
+
+47
+00:04:24,720 --> 00:04:26,560
+وإنشائية
+
+48
+00:04:28,090 --> 00:04:33,690
+و أيضا تعتمد عالميا على تنظيم و إعداد مؤسسات
+
+49
+00:04:33,690 --> 00:04:38,750
+للشباب مثل ماذا هذه المؤسسات التي تعتني بالشباب
+
+50
+00:04:38,750 --> 00:04:43,890
+مثل الأندية الشبابية مثل المراكز الشبابية مثل
+
+51
+00:04:43,890 --> 00:04:49,610
+الساحات الشعبية الساحات الشعبية و المعسكرات هذه كل
+
+52
+00:04:49,610 --> 00:04:55,470
+من أجه الخلق مجالات و أجواء صالحة لنمو الشباب إذا
+
+53
+00:04:55,470 --> 00:04:59,580
+هناالتعريف هذا أضاف لنا إنه بينه مجهودات وقائية
+
+54
+00:04:59,580 --> 00:05:06,040
+وإنشائية من خلال مؤسسات الشباب التي ذكرناها، وطبعا
+
+55
+00:05:06,040 --> 00:05:08,900
+الأدية معروفة والمراكز معروفة، الساحات الشعبية
+
+56
+00:05:08,900 --> 00:05:13,780
+معروفة، من يقول الساحة الشعبية مثل ماذا؟ أيش بتفرق
+
+57
+00:05:13,780 --> 00:05:19,120
+عن النادي أو المركز؟الساحة، مابداش نعدي عن مفهوم
+
+58
+00:05:19,120 --> 00:05:22,420
+مش عارفينه، لابد ان نعرفه، فهنا بيقول الساحات، هين
+
+59
+00:05:22,420 --> 00:05:25,660
+بيقول عنها الساحات الشعبية، أحيانا في الأحياء
+
+60
+00:05:25,660 --> 00:05:31,410
+تشاهدون مساحة من الأرض و يلعبون فيها بعض الشبابأه
+
+61
+00:05:31,410 --> 00:05:34,630
+أه بالظبط يعني بتكون في المعسكرات في القرى في
+
+62
+00:05:34,630 --> 00:05:38,870
+المدن ساحات يلعبون فيها الرياضة بمختلف أنواعها هذه
+
+63
+00:05:38,870 --> 00:05:42,850
+بتسميها ساحة شعبية ليه؟ لأن مافيش مكان ليه الشباب
+
+64
+00:05:42,850 --> 00:05:46,690
+في هذه المنطقة فبيقوم بينشئهم يعني هذه الساحة
+
+65
+00:05:46,690 --> 00:05:50,830
+الشعبية على قطعة من الأرض يعني ويلعبون فيها مختلف
+
+66
+00:05:50,830 --> 00:05:57,790
+أنشطة رياضية واخرى واضح؟ هذه ساحات شعبية هذه
+
+67
+00:05:57,790 --> 00:06:02,950
+الساحة الشعبيةالمعسكرات .. المعسكرات الشبابية
+
+68
+00:06:02,950 --> 00:06:07,150
+معروفة المعسكرات أحيانا نصف الصيفية أو نصف ال ..
+
+69
+00:06:07,150 --> 00:06:12,110
+يعني أو في الشتاء الشتوية يعني عن طريق معسكرات
+
+70
+00:06:12,110 --> 00:06:17,710
+المدارس للشباب أو الجامعاتهذه بتكون في يعني
+
+71
+00:06:17,710 --> 00:06:23,190
+معسكرات خلوية لممارسة برضه أنشطة رياضية واجتماعية
+
+72
+00:06:23,190 --> 00:06:28,350
+وثقافية وفنية، هذه بيسموها معسكرات اللي احيانا
+
+73
+00:06:28,350 --> 00:06:32,350
+بتكون ليوم واحد أو ليومين أو ثلاثة أو أسبوع أو
+
+74
+00:06:32,350 --> 00:06:37,230
+أسبوعين أو مدة شهر، يعني حسب هدف المعسكر، حسب هدف
+
+75
+00:06:37,230 --> 00:06:41,520
+المعسكر الشبابي، واضح؟تفهمنا هذا المفاهيم هدد
+
+76
+00:06:41,520 --> 00:06:46,440
+مربعانة و احنا ايه فاهمينها و عارفين معناها طيب في
+
+77
+00:06:46,440 --> 00:06:50,300
+عندنا تعريف اخر مين تقولولنا ايضا تعريف الاخر ايوة
+
+78
+00:06:50,300 --> 00:06:53,080
+يا بنت تفضل تعريف الشباب هي خدمات مهنية و عمليات و
+
+79
+00:06:53,080 --> 00:06:56,900
+مجهودات مضمدة سبب غلطائية و انشائية و علاجية تؤدي
+
+80
+00:06:56,900 --> 00:06:59,740
+للشباب تهدف إلى مساعداتهم كأفراد او جماعة لمصول
+
+81
+00:06:59,740 --> 00:07:02,880
+بهم إلهية تسودها علاقات طيبة و مستويات اجتماعية
+
+82
+00:07:02,880 --> 00:07:06,330
+لتمشي مع رغباتهم وإمكانياتهمتوافق مع مستويات و
+
+83
+00:07:06,330 --> 00:07:08,330
+أمان المجتمع اللي اللي هنا إيه يا شباب؟ كويس، طيب
+
+84
+00:07:08,330 --> 00:07:11,390
+هذا التعريف في إضافة، مين تقولنا ما هي الإضافة في
+
+85
+00:07:11,390 --> 00:07:15,690
+هذا التعريف؟ ما هي الإضافة في هذا التعريف، الإضافة
+
+86
+00:07:15,690 --> 00:07:22,810
+الجديدة؟ إنها خدمات مهنية، إذا هنا ركز هذا التعريف
+
+87
+00:07:22,810 --> 00:07:28,050
+بأن رعاية الشباب خدمات مهنية أو عملياته مجهودا
+
+88
+00:07:28,050 --> 00:07:32,940
+مُنظمةخدمات مهنية أو عمل منظمة عمليات منظمة
+
+89
+00:07:32,940 --> 00:07:40,240
+مجهودات منظمة لذلك لها طابع علمى المنظمة و أيضا
+
+90
+00:07:40,240 --> 00:07:45,620
+ذات صبغة وقائية وإنشائية وعلاجية في التعريف الأول
+
+91
+00:07:45,620 --> 00:07:49,220
+قال وقائية وإنشائية لكن في التعريف الأخر بقال
+
+92
+00:07:49,220 --> 00:07:56,770
+بأنها أيضا علاجية ذات طابع وقائي وإنشائي وعلاجيهذه
+
+93
+00:07:56,770 --> 00:08:02,110
+تؤد إلى الشباب وتهدف إلى مساعدتهم كأفراد أو جماعات
+
+94
+00:08:02,110 --> 00:08:07,010
+للوصول إلى حياة بتسود علاقات طيبة ومستويات
+
+95
+00:08:07,010 --> 00:08:11,570
+اجتماعية تتمشي مع رغباتهم وإمكانياتهم وتتوافق مع
+
+96
+00:08:11,570 --> 00:08:14,810
+مستويات وأمان المجتمع الذي يعيشون فيه وهذا ما
+
+97
+00:08:14,810 --> 00:08:19,310
+أكدنا عليه بأن دائما برامج رعاية الشباب لابد أن
+
+98
+00:08:19,310 --> 00:08:21,510
+تتوافق مع أهداف المجتمع
+
+99
+00:08:26,350 --> 00:08:32,350
+في تعريف اخر ايضا من من الطلبات تحب ان .. ايوة في
+
+100
+00:08:32,350 --> 00:08:36,850
+الناحية هذه تفضل ايوة طريقة طريقة اللي عمل معاهم
+
+101
+00:08:36,850 --> 00:08:40,210
+بمعنى انها إجراءات تبنى على أساس من المعرفة و
+
+102
+00:08:40,210 --> 00:08:42,790
+الفهم و المبادئ و المهارات اذا هنا أضفنا في
+
+103
+00:08:42,790 --> 00:08:47,150
+التعريف شئ جديد ما هو الشئ الجديد اللي أضفنا بأنها
+
+104
+00:08:47,150 --> 00:08:51,810
+طريقة و نحن نعلم الطريقة تعتمد على ماذا طريقة على
+
+105
+00:08:51,810 --> 00:08:59,680
+المعرفة علىالمبادئ وعلى الفهم للمعارف والمبادئ
+
+106
+00:08:59,680 --> 00:09:04,720
+وعلى المهارات في التطبيق للمعارف والمبادئ لأن
+
+107
+00:09:04,720 --> 00:09:08,960
+المبدأ لابد ان يكون فيه مهارة لتطبيقه في رعاية
+
+108
+00:09:08,960 --> 00:09:13,060
+الشباب والمعارف التي نفهمها المعارف تحتاج إلى فهم
+
+109
+00:09:13,060 --> 00:09:18,360
+كذلك وتحتاج إلى مهارات للتطبيق والمعارف والمبادئ
+
+110
+00:09:18,360 --> 00:09:23,570
+تحتاج إلى الفهم لأن بدون الفهم لا يمكن يعنيليس لها
+
+111
+00:09:23,570 --> 00:09:27,570
+معنى فأي معرفة لابد أن نفهمها أي مبدأ لابد أن
+
+112
+00:09:27,570 --> 00:09:30,910
+نفهمه وفي نفس الوقت لابد من المهارة في تطبيق
+
+113
+00:09:30,910 --> 00:09:35,570
+المعرفة و تطبيق المبدأ في مجال رعاية الشباب إذا
+
+114
+00:09:35,570 --> 00:09:39,650
+هنا أضاف لنا معنى جديد و هو أن رعاية الشباب طريقة
+
+115
+00:09:39,650 --> 00:09:44,810
+مهنية وهذه الطريقة هي اللي بتعتمد على المعارف و
+
+116
+00:09:44,810 --> 00:09:50,560
+على المبادئ و على الفهم و على المهاراتوهذا بيتقدم
+
+117
+00:09:50,560 --> 00:09:55,040
+لنا طبعا كلها تتعمل في قطاع الشباب من أجل تقديم
+
+118
+00:09:55,040 --> 00:10:02,200
+ماذا خدمات علاجية أو بنائية أو وقائية وكلها
+
+119
+00:10:02,200 --> 00:10:07,440
+بتستهدف نمو شخصية الشاب الفرق الشاب وتحقيق رفاهيته
+
+120
+00:10:07,440 --> 00:10:11,600
+واضح؟ يعني تحقيق رفاهية الشباب تحقيق رغباتهم في
+
+121
+00:10:11,600 --> 00:10:18,640
+المجتمع هذا تعريف أيضا في عندنا تعريف آخراللي هو
+
+122
+00:10:18,640 --> 00:10:24,360
+خلاصة التعريفات اللي احنا ذكرناها خلاصة التعريفات
+
+123
+00:10:24,360 --> 00:10:27,720
+وممكن كل طالبة تضع تعريف طبق للتعريفات اللي
+
+124
+00:10:27,720 --> 00:10:34,260
+ذكرناها مستخلص خلاصة التعريفات ولذلك ممكن نقول
+
+125
+00:10:34,260 --> 00:10:40,480
+ممكن نعتبر اليوم ان رعاية الشباب طريقة بلاش حتى
+
+126
+00:10:40,480 --> 00:10:44,870
+مجال لان هي من مجالات الخدمة الاجتماعيةلكن اليوم
+
+127
+00:10:44,870 --> 00:10:48,430
+رعاية الشباب ممكن نعتبرها طريقة مثل بعض التعريف
+
+128
+00:10:48,430 --> 00:10:52,530
+اللي هتشرت ليها، تعتمد على المبادئ وعلى المعارف
+
+129
+00:10:52,530 --> 00:10:56,670
+وعلى الفهم وعلى المهارات، وتمارس من خلال مؤسسات
+
+130
+00:10:56,670 --> 00:11:01,870
+اجتماعيةلما نقول تمارس من خلال مؤسسات، إذا ماني
+
+131
+00:11:01,870 --> 00:11:06,750
+اللي يمارسها أخصائيون اجتماعيون مهنيون، إذا بتقدم
+
+132
+00:11:06,750 --> 00:11:12,930
+خدمات مهنية، من أجل ماذا؟ تقديم خدمات للشباب، أه
+
+133
+00:11:12,930 --> 00:11:19,800
+تقديم خدماتليه الشباب؟ ليه خدمات وقائية وانشائية
+
+134
+00:11:19,800 --> 00:11:24,480
+وعلاجية من أجل مساعدة الشباب على النمو والاجتماع
+
+135
+00:11:24,480 --> 00:11:29,240
+السليم، هذا تعريف وكل طارقة تستطيع أن تضع تعريفا
+
+136
+00:11:29,240 --> 00:11:34,720
+من عندها طبقا لهذه الأسس والمبادئ الخاصة بالتعريف
+
+137
+00:11:36,350 --> 00:11:40,430
+ليس التعريف صعب يعني مش مضموب منك اذكر يعني اقولك
+
+138
+00:11:40,430 --> 00:11:44,070
+عرفي رعاية الشباب تذكريه لعشر تعريفات تعريف واحد
+
+139
+00:11:44,070 --> 00:11:49,110
+تستخلصيه تعريف واحد ولكن التعريف يشمل بأنها طريقة
+
+140
+00:11:49,110 --> 00:11:54,130
+مهنية بأنها لها مبادئ بأنها تقدم خدمات إنشائية
+
+141
+00:11:54,130 --> 00:11:59,330
+وعلاجية ووقائية بأن تمارس في مؤسسات اجتماعية ولمّا
+
+142
+00:11:59,330 --> 00:12:02,430
+نقول انه تمارس في مؤسسات اذا يمارس خصائيون مهنيون
+
+143
+00:12:03,950 --> 00:12:07,630
+كل هذا من أجل توفير فرص النمو الاجتماعي لمين
+
+144
+00:12:07,630 --> 00:12:13,930
+للشباب بكافة فئاته واضح؟ وطواقفه هذا هو تعريف
+
+145
+00:12:13,930 --> 00:12:22,250
+رعاية الشباب في
+
+146
+00:12:22,250 --> 00:12:26,330
+أي استفسار في المفهوم ممكن أي طالبة تضع لنا تعريف
+
+147
+00:12:26,330 --> 00:12:29,110
+من عندها أيضا خلينا برضه نراجع التعريف عن رعاية
+
+148
+00:12:29,110 --> 00:12:33,500
+الشبابتضع تعريف تستنبغ تعريفا غير التعريف اللي
+
+149
+00:12:33,500 --> 00:12:39,160
+احنا ذاكرينه هنا الخلاصة لسترجع
+
+150
+00:12:39,160 --> 00:12:43,560
+يعني علشان هذا تكون يعني موضوع محاضرتنا اللي هي
+
+151
+00:12:43,560 --> 00:12:47,300
+مفهوم رعاية الشباب، أيوة يا بنتي هي عبارة عن
+
+152
+00:12:47,300 --> 00:12:51,980
+مجموعة من الخدمات اللي يقدمها ال .. يقدمها القصة
+
+153
+00:12:51,980 --> 00:12:57,150
+يوم مهنوم متخصصون في مجال الخدمة الاجتماعيةفي حيث
+
+154
+00:12:57,150 --> 00:13:01,550
+يقومون بتوفير أنهيول اجتماعي للشباب من خلال القصص
+
+155
+00:13:01,550 --> 00:13:07,690
+والمبادئ والقيم العلمية اللي طبعا لحد ده يوائم
+
+156
+00:13:07,690 --> 00:13:11,970
+ميوز ورغباتها دهول الشباب شباب أحسنتي، كويس، لبس،
+
+157
+00:13:11,970 --> 00:13:15,430
+مين كمان عندها ممكن نقدم تعريف، بعض الطالبات اللي
+
+158
+00:13:15,430 --> 00:13:20,110
+ما اتكلموش، هنا، هنا، اتكلمتي انتي يا بنتي، انتي
+
+159
+00:13:20,110 --> 00:13:27,970
+اتكلمتي، بعض الطالبات الأخريات للمشاركة، اهطريقة
+
+160
+00:13:27,970 --> 00:13:38,030
+مطرقة الخدمة الاجتماعية وإنشائية
+
+161
+00:13:38,030 --> 00:13:40,890
+وعلاجية تمرس في مؤسسات اجتماعية يكون مؤسساتها
+
+162
+00:13:40,890 --> 00:13:44,690
+أقصدية اجتماعية متخصصة تهدف الشركة أو ساعدتهم في
+
+163
+00:13:44,690 --> 00:13:47,970
+أفراد وجمعات لمصلتهم إلى حق سورة تهيأ
+
+164
+00:13:50,150 --> 00:13:55,510
+هي احنا بنقول عنها بأنها مجال من مجالات الخدمة
+
+165
+00:13:55,510 --> 00:13:59,470
+الاجتماعية و ليست هي طريقة، الطرق هي معروفة في
+
+166
+00:13:59,470 --> 00:14:04,610
+الخدمة الاجتماعية، هي خدمة الفرقوخدمة الجماعة أو
+
+167
+00:14:04,610 --> 00:14:09,670
+العمل مع الجماعات وطريق تنظيم المجتمع هذه الطرق
+
+168
+00:14:09,670 --> 00:14:13,370
+الأساسية والطرق الفرعية اللي هي مناهج البحث
+
+169
+00:14:13,370 --> 00:14:18,130
+الاجتماعي وإدارة المؤسسات الاجتماعية هذه كل الطرق
+
+170
+00:14:18,130 --> 00:14:22,640
+ممكن نستخدمها في رعاية الشبابفي مجال من مجالات
+
+171
+00:14:22,640 --> 00:14:26,720
+الخدمة الاجتماعية وهو رعاية الشباب ولكن مع النمو
+
+172
+00:14:26,720 --> 00:14:31,360
+المهني ممكن هذه المجال يصبح في المستقبل طريقة إذا
+
+173
+00:14:31,360 --> 00:14:35,740
+توفرت له شروط الطريقة كطريقة مهنية تتوفر له
+
+174
+00:14:35,740 --> 00:14:42,410
+المعارف وتتوفر أي مجال له المبادئ وتتوفر لهاللي هو
+
+175
+00:14:42,410 --> 00:14:47,470
+اللي يتوفر له الفهم لهذه المعارف والمبادئ اللي هي
+
+176
+00:14:47,470 --> 00:14:51,910
+المهارات في التطبيق فلذلك نطلق عليه طريقة ولكن إلى
+
+177
+00:14:51,910 --> 00:14:56,570
+الآن ما زالت رعاية الشباب مجال من مجالات الخدمة
+
+178
+00:14:56,570 --> 00:15:01,630
+الاجتماعية مثلها مثل مجالات الأخرى في الخدمة
+
+179
+00:15:01,630 --> 00:15:06,930
+الاجتماعيةفلذلك يعني ممكن نأمل أن تكون في المستقبل
+
+180
+00:15:06,930 --> 00:15:13,490
+يعني تتحول إلى طريقة لكن ما زالت في مراحل العلم
+
+181
+00:15:13,490 --> 00:15:19,030
+كبداية فأما نقول عنها طريقة بعض التعريفات قالت
+
+182
+00:15:19,030 --> 00:15:23,810
+طريقة و نحن نشجع ذلكوانا تمنا ان تكون في المستقبل
+
+183
+00:15:23,810 --> 00:15:29,210
+طريقة من طرق القدمة الاجتماعية لتكون طريقة أساسية
+
+184
+00:15:29,210 --> 00:15:34,930
+لأن فئة الشباب فئة أساسية في المجتمع فيستحقون بأن
+
+185
+00:15:34,930 --> 00:15:40,970
+تكون طريقة العمل معهم هي طريقة لرعاية الشباب نعم
+
+186
+00:15:40,970 --> 00:15:43,490
+ماذا أيضا؟
+
+187
+00:15:50,260 --> 00:15:53,400
+نعم يا بنتى اتفضلى هي عبارة عن خدمات مدنية وجودات
+
+188
+00:15:53,400 --> 00:15:57,180
+وطائية وإنشائية وعلاجية ومنظمة تمارسة قبل أخصان
+
+189
+00:15:57,180 --> 00:15:59,780
+جمعيين في المؤسسة طب ما احنا قولنا هذا التعريف من
+
+190
+00:15:59,780 --> 00:16:03,760
+خلال التعريفات اللى ذكرت يا بنتى نعم ماشي لكن احنا
+
+191
+00:16:03,760 --> 00:16:08,560
+بدنا تتعودوا ان كل تعريفة في البيت تصير تعريف عام
+
+192
+00:16:08,560 --> 00:16:13,100
+يعني التعريفات تقراها وبعد ذلك تستنبط تعريفا عاما
+
+193
+00:16:13,100 --> 00:16:19,780
+لمفهوم رعاية الشبابولو اجاكوا ذلك يعني في الابتحان
+
+194
+00:16:19,780 --> 00:16:23,520
+تجبوا عارفين ما هو المقصود برعاية الشباب من خلال
+
+195
+00:16:23,520 --> 00:16:29,000
+التعريفات المذكورة، لأنه نريد أن نفهم، نفهم مفهوم
+
+196
+00:16:29,000 --> 00:16:34,220
+رعاية الشبابطيب يعني في هذه المحاضرة نكتفي عن
+
+197
+00:16:34,220 --> 00:16:37,980
+مفهوم رعاية الشباب من خلال التعريفات التي ذكرناها
+
+198
+00:16:37,980 --> 00:16:43,700
+وما وصلنا إليه من تعريف عام لرعاية الشباب وإن شاء
+
+199
+00:16:43,700 --> 00:16:48,740
+الله في المحاضرة القادمة سنتكلم عن أهمية رعاية
+
+200
+00:16:48,740 --> 00:16:52,720
+الشباب بإذن الله تعالى إلى أن نلتقي في المحاضرة
+
+201
+00:16:52,720 --> 00:16:58,480
+القادمة لكل مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة
+
+202
+00:16:58,480 --> 00:16:59,840
+الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/dMH8Jy_QgBw_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1412 @@
+1
+00:00:20,770 --> 00:00:24,690
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,690 --> 00:00:28,970
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,970 --> 00:00:34,990
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,990 --> 00:00:40,830
+في المحاضرة الماضية تكلمنا عن أهم وسائل اللازمة
+
+5
+00:00:40,830 --> 00:00:45,550
+لتحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية وفي هذه المحاضرة
+
+6
+00:00:45,550 --> 00:00:53,640
+سنتحدث عن موضوعينينالموضوع الأول هي الرعاية
+
+7
+00:00:53,640 --> 00:00:58,920
+النفسية للشباب ثم سنتحدث عن الموضوع الثاني وهو
+
+8
+00:00:58,920 --> 00:01:03,640
+الرعاية العقلية للشباب ما يتعلق بالرعاية النفسية
+
+9
+00:01:03,640 --> 00:01:09,100
+سنتناول مفهوم الرعاية النفسية وسنتناول أيضًا أهمية
+
+10
+00:01:09,100 --> 00:01:14,260
+الرعاية النفسية وأهداف الرعاية النفسيةسنتناول
+
+11
+00:01:14,260 --> 00:01:19,780
+الموضوع النقطة الأولى وهي مفهوم الرعاية النفسية ما
+
+12
+00:01:19,780 --> 00:01:23,360
+مفهوم الرعاية النفسية عندما نتحدث عن مفهوم الرعاية
+
+13
+00:01:23,360 --> 00:01:38,680
+النفسية نعم يا بنت احصلت
+
+14
+00:01:38,680 --> 00:01:42,280
+برك الله فيك يعني بقول تعريف الرعاية النفسية
+
+15
+00:01:42,280 --> 00:01:48,150
+للشبابمنها عبارة عن مجموعة الجهود والخدمات التي
+
+16
+00:01:48,150 --> 00:01:53,470
+تقدم ليها الشباب من خلال المؤسسات التي تعمل في
+
+17
+00:01:53,470 --> 00:01:58,130
+مجال الرعاية النفسية سواء كانت هذه المؤسسات حكومية
+
+18
+00:01:58,490 --> 00:02:04,050
+أو أهلية من أجل مساعدة الشباب على التكييف النفسي
+
+19
+00:02:04,050 --> 00:02:10,090
+وأيضا على الإتزان الانفعالي مع أنفسهم ومع مجتمعهم
+
+20
+00:02:10,090 --> 00:02:14,210
+الذي يعيشون فيه هذه هي باختصار مفهوم الرعاية
+
+21
+00:02:14,210 --> 00:02:18,610
+النفسية ننتقل
+
+22
+00:02:18,610 --> 00:02:23,830
+إلى النقطة الثانية وهي أهمية الرعاية النفسية
+
+23
+00:02:23,830 --> 00:02:29,230
+للشبابطبعا الرعاية النفسية لها أهمية ولها فوائد
+
+24
+00:02:29,230 --> 00:02:33,510
+فما هي أهمية الرعاية النفسية للشباب؟ نعم يا بنتي
+
+25
+00:02:33,510 --> 00:02:38,570
+أول
+
+26
+00:02:38,570 --> 00:02:43,150
+نقطة هي فهم الرعاية النفسية تساعد الشباب على فهم
+
+27
+00:02:43,150 --> 00:02:52,730
+أنفسهم فهم النفسالرعاية النفسية مهمة جدا بحيث أنها
+
+28
+00:02:52,730 --> 00:02:58,930
+بتساعد الشباب أن يتعرفوا على نفسهم، كل شاب يتعرف
+
+29
+00:02:58,930 --> 00:03:06,470
+على نفسه وإمكانياته وقدراته، واضح؟ فلا يتعدون هذه
+
+30
+00:03:06,470 --> 00:03:13,690
+المعرفة الخاصة بالقدرات والإمكانيات وينطلقون
+
+31
+00:03:13,690 --> 00:03:18,250
+حسب قدراتهم وإمكانياتهمفي الحياة، فلذلك الرعاية
+
+32
+00:03:18,250 --> 00:03:22,610
+النفسية تعرف الشباب على أنفسهم، وفي أنفسكم أفلا
+
+33
+00:03:22,610 --> 00:03:32,090
+تبصروه، واضح؟ أيضا النقطة الثانية، نعم يا بنتي
+
+34
+00:03:37,840 --> 00:03:42,460
+بالضبط الرعاية النفسية هدفها و أهميتها أنها تساعد
+
+35
+00:03:42,460 --> 00:03:47,900
+الشباب على فهم أنفسهم وتساعدهم على تكوين اتجاهات
+
+36
+00:03:47,900 --> 00:03:52,540
+نفسية نحو أنفسهم و نحو الأخرين في المجتمع نحو
+
+37
+00:03:52,540 --> 00:03:56,920
+أفراد المجتمع حتى يستطيعون التكيف مع أنفسهم و مع
+
+38
+00:03:56,920 --> 00:04:03,140
+مجتمعهم الذي عيشون فيه هذه هي الرعاية النفسية من
+
+39
+00:04:03,140 --> 00:04:07,280
+حيث أهمية تمادة أيضا هناك أهمية أخرى أيضا وفوائد
+
+40
+00:04:08,300 --> 00:04:12,580
+أيوة يا بنتي انها تزيد من قدراتك مع علاقات سلوكات
+
+41
+00:04:12,580 --> 00:04:15,680
+ناجحة و علاقات طيبة مع غيرهم من مختلف الأعمار
+
+42
+00:04:15,680 --> 00:04:19,260
+والأجناس والمسارات الريعية النفسية تساعد على تكوين
+
+43
+00:04:19,260 --> 00:04:24,980
+علاقات طيبة مع الآخرين مع زملائهم مع الشباب و
+
+44
+00:04:24,980 --> 00:04:28,940
+زملائهم مع الآخرين من أفراد المجتمع و مع الناس
+
+45
+00:04:28,940 --> 00:04:33,260
+فالريعية النفسية تساعد الشباب على تكوين علاقات
+
+46
+00:04:33,260 --> 00:04:47,290
+طيبة مع الآخرينماذا أيضا؟ أيوة يا بنتي؟ الرعاية
+
+47
+00:04:47,290 --> 00:04:51,290
+النفسية تساعد الشباب على الإنتاج في حدود
+
+48
+00:04:51,290 --> 00:04:58,850
+إمكانياتهم الجسمية والعقلية وما يمتلكونه من خبرات
+
+49
+00:04:58,850 --> 00:05:03,630
+ومهارات تساعدهم على تحقيق أهداف
+
+50
+00:05:07,920 --> 00:05:11,240
+ماذا أيضًا؟ أيه يا بنتى؟ تزيد من قدراتهم على
+
+51
+00:05:11,240 --> 00:05:14,280
+الثبات والجامحية للأزمات والشدائد والمشاكل التي
+
+52
+00:05:14,280 --> 00:05:16,880
+تواجههم وعلى ضبط أنفسهم وسيطرة عن انفعالاتهم
+
+53
+00:05:16,880 --> 00:05:21,360
+الواقعة طب الرعاية النفسية تساعد الشباب على ضبط
+
+54
+00:05:21,360 --> 00:05:27,020
+النفس السيطرة على الانفعالات ألا يثورون لأقفه
+
+55
+00:05:27,020 --> 00:05:32,120
+الأسباب فهذه الرعاية النفسية تساعدهم على ذلك على
+
+56
+00:05:32,120 --> 00:05:38,660
+ضبط النفس وضبط الانفعالات لديهمفهذه ما تقدمها
+
+57
+00:05:38,660 --> 00:05:44,060
+الرعاية النفسية تعود الشباب على الصبر وعلى التحمل
+
+58
+00:05:44,060 --> 00:05:49,460
+وعلى الجلد، هذه ما تهدف ليه؟ وهذه ما تبرز هنا
+
+59
+00:05:49,460 --> 00:05:55,060
+أهمية الرعاية النفسية في ضبط النفس للشباب، تعودهم
+
+60
+00:05:55,060 --> 00:05:57,040
+على ضبط النفس وضبط الانفعالات
+
+61
+00:06:01,380 --> 00:06:06,920
+في عندنا ننتقل لنقطة الثالثة وهي أهداف الرعاية
+
+62
+00:06:06,920 --> 00:06:10,980
+النفسية أهداف الرعاية النفسية ما هي أهداف الرعاية
+
+63
+00:06:10,980 --> 00:06:14,800
+النفسية طالبات اللي ما اتكلموش؟ أيوة يا بنتي
+
+64
+00:06:14,800 --> 00:06:17,760
+مساعدة الشباب على فهم أنفسهم وفهم إمكانياتهم
+
+65
+00:06:17,760 --> 00:06:22,000
+الذاتية نعم، إذن أول هدف من أهداف رعاية الشباب هو
+
+66
+00:06:22,000 --> 00:06:26,260
+مساعدة الشباب على فهم أنفسهم وإمكانياتهم الذاتية،
+
+67
+00:06:26,260 --> 00:06:26,980
+ماذا أيضا؟
+
+68
+00:06:30,770 --> 00:06:34,190
+تساعد الشباب على التكيف مع تغيرات نفسية نفسية
+
+69
+00:06:34,190 --> 00:06:39,750
+عاطفية؟ نعم الشباب يعني دايما في مرحل التغيير
+
+70
+00:06:39,750 --> 00:06:44,830
+مستمر و تغيرات سريعة فلذلك الرعاية النفسية تساعد
+
+71
+00:06:44,830 --> 00:06:50,810
+الشباب على التكيف النفسي مع تطورات نموهم المختلفة
+
+72
+00:06:50,810 --> 00:06:56,650
+النمو الانفعاليالتغيرات الجسمية كذلك،
+
+73
+00:06:56,650 --> 00:07:01,170
+الفيسيولوجية، التغيرات العطفية التي تحدث للشباب في
+
+74
+00:07:01,170 --> 00:07:05,470
+كل مرحلة زمنية، فهناك تغيرات سريعة للشباب، الرعاية
+
+75
+00:07:05,470 --> 00:07:09,190
+النفسية تساعد الشباب على التكيف مع هذه التغيرات
+
+76
+00:07:09,190 --> 00:07:13,970
+النفسية والجسمية والفيسيولوجية التي تحدث للشباب،
+
+77
+00:07:13,970 --> 00:07:16,010
+ماذا أيضا؟
+
+78
+00:07:18,410 --> 00:07:21,330
+انا ما اتكلمتش، ايوة يا بنتى تساعد الشباب على
+
+79
+00:07:21,330 --> 00:07:24,350
+تنمية المعارف والمهارات والاتجاهات التي تزيد من
+
+80
+00:07:24,350 --> 00:07:29,210
+فعلياتهم ومدققاتهم فيها نعم، ثقة بالنفس، الرعاية
+
+81
+00:07:29,210 --> 00:07:34,290
+النفسية تساعد الشباب على تكوين الاتجاهات التي
+
+82
+00:07:34,290 --> 00:07:38,510
+تساعدهم على بناء الثقة بالنفس، هذه ما تهدف اليها
+
+83
+00:07:38,510 --> 00:07:42,070
+الرعاية النفسية، الثقة بالنفس، يجد ثقة بالنفس،
+
+84
+00:07:42,070 --> 00:07:45,690
+ايوة يا بنتى تنمية العاطفة من اليوم والاتجاهات
+
+85
+00:07:45,690 --> 00:07:51,410
+وا��مهارات الاجتماعيةبالضبط، هذه ما تهدف اليها
+
+86
+00:07:51,410 --> 00:07:54,510
+أيضًا الرعاية النفسية، اللي هي مساعدة الشباب على
+
+87
+00:07:54,510 --> 00:07:58,550
+تنمية العواطف والميول والاتجاهات والمهارات
+
+88
+00:07:58,550 --> 00:08:03,190
+الاجتماعية التي تساعدهم على التكيف الاجتماعي
+
+89
+00:08:03,190 --> 00:08:05,710
+والنفسي داخل المجتمع
+
+90
+00:08:09,220 --> 00:08:23,220
+ماذا أيضًا من أهداف الرعاية النفسية للشباب؟ وهذا
+
+91
+00:08:23,220 --> 00:08:26,980
+من الأهداف الهمة للرعاية النفسية، اللي هي الإيمان
+
+92
+00:08:26,980 --> 00:08:30,440
+بالله، إيجاد الإيمان بالله وتقوية الإيمان بالله
+
+93
+00:08:30,440 --> 00:08:36,720
+لدى الشباب، حتى يشعرون بطمأنينة ويشعرون بالأمن
+
+94
+00:08:36,720 --> 00:08:42,140
+والأمانهذه متاهدة في ليها الرعاية النفسية، ماذا
+
+95
+00:08:42,140 --> 00:08:49,020
+أيضا؟ ايوة بنتى؟ بساعدتهم على ضرب دوافعهم ورغباتهم
+
+96
+00:08:49,020 --> 00:08:52,460
+وشهواتهم ولمعزمهم وفردهم و التسامي بيهم حتى لا تضر
+
+97
+00:08:52,460 --> 00:08:55,700
+أو تنحيط و تفسد عليهم حياتهم وعلاقاتهم اه طبعا
+
+98
+00:08:55,700 --> 00:09:01,880
+متاهدة في ليها الرعاية النفسية هي السمو السمو
+
+99
+00:09:03,420 --> 00:09:07,600
+و .. و .. و .. و تكوين الخلق و الأخلاق و تكوياتها
+
+100
+00:09:07,600 --> 00:09:12,300
+لدى الشباب و ايضا اسمه عن النزعات و الشهوات
+
+101
+00:09:12,300 --> 00:09:21,240
+فالرعاية النفسيةمن خلالها نضع برنامج للشباب من
+
+102
+00:09:21,240 --> 00:09:24,880
+خلال الرعاية النفسية نساعد الشباب على التغلب على
+
+103
+00:09:24,880 --> 00:09:29,360
+شهواتهم وعلى نزواتهم التي قد تحدث لهم بعض
+
+104
+00:09:29,360 --> 00:09:33,820
+الإضطرابات النفسية فالرعاية النفسية تهدف إلى بناء
+
+105
+00:09:33,820 --> 00:09:41,640
+ثقة بالنفس وإلى تكييف الفرق مع نفسه ومع مجتمعه
+
+106
+00:09:41,640 --> 00:09:47,430
+والبعد عن الشهوات التي قد تضل الشابإلى الطريق
+
+107
+00:09:47,430 --> 00:09:52,950
+الغير سوي، في عندنا أيضًا هدف آخر من أهداف رعاية
+
+108
+00:09:52,950 --> 00:09:56,710
+الشباب الوقاية من الإضطرابات والأمراض النفسية
+
+109
+00:09:56,710 --> 00:10:00,250
+الوقاية من الإضطرابات النفسية بشكل عام والأمراض
+
+110
+00:10:00,250 --> 00:10:03,690
+النفسية، وهذه ما تهدف ليها الرعاية النفسية،
+
+111
+00:10:03,690 --> 00:10:08,390
+الوقاية من الإضطرابات، منطق مثل ماذا الإضطرابات؟
+
+112
+00:10:09,410 --> 00:10:17,490
+النفسية مثل ماذا؟ القلق والخوف
+
+113
+00:10:17,490 --> 00:10:22,730
+هذه يعني تعتبر اضطرابات وليست أمراض فهذه طبعا
+
+114
+00:10:22,730 --> 00:10:25,310
+متادف ليها الرعاية النفسية هو تخفيف حالات
+
+115
+00:10:25,310 --> 00:10:29,330
+الاضطرابات النفسية لدى الشباب اللتي قد تحدث لهم في
+
+116
+00:10:29,330 --> 00:10:33,830
+المواقف المختلفة في عندنا أمراض نفسية الأمراض
+
+117
+00:10:33,830 --> 00:10:38,070
+النفسية ما هو المرض النفسي والفرق بينه هو بين
+
+118
+00:10:38,070 --> 00:10:38,710
+الاضطراب
+
+119
+00:10:42,350 --> 00:10:47,630
+المرض النفسي هو الذي يعيق الشاب عن أداء الوظيفة
+
+120
+00:10:47,630 --> 00:10:54,090
+التي يقوم بها ومهامه تشيل حركته، تشيل عمله، تشيل
+
+121
+00:10:54,090 --> 00:10:57,870
+يعني ما يقوم به، لا يستطيع القيام به، فهذا يعتبر
+
+122
+00:10:57,870 --> 00:11:03,290
+كمرض نفسي يشهر به الشاب، بحيث المرض النفسي يعيق
+
+123
+00:11:03,290 --> 00:11:08,630
+الشاب عن تحقيق أهدافه ويعيقه عن أداء وظائفهداخل
+
+124
+00:11:08,630 --> 00:11:13,790
+المجتمع ووظائف الاجتماعية وغيرها فهذه كلها تحد من
+
+125
+00:11:13,790 --> 00:11:18,370
+قدرات الشاب وتعيقه عن تحقيق أهدافه لكن الإضطراب
+
+126
+00:11:18,370 --> 00:11:24,290
+النفسي لفترة معينة والاضطراب قد يكون إيجابي أحيانا
+
+127
+00:11:24,290 --> 00:11:28,490
+وقد يكون سلبي يعني مثلا في حالة الامتحانات قد تحدث
+
+128
+00:11:28,490 --> 00:11:32,630
+بعض الإضطرابات مثل حالة الخوف وحالة القلق هذه أمور
+
+129
+00:11:32,630 --> 00:11:37,390
+طبيعية للطالب حتى يستطيع الجد والاجتهاد والقراءة
+
+130
+00:11:37,660 --> 00:11:44,220
+ودخول الامتحان والقلق والخوف يحفظ الطالب على الجد
+
+131
+00:11:44,220 --> 00:11:49,820
+والاجتهاد والقراءة ولكن إذا كان حالة الخوف والقلق
+
+132
+00:11:49,820 --> 00:11:54,760
+أصبحت تحد من قدرات الطالب وابتعاده عن الدراسة
+
+133
+00:11:54,760 --> 00:11:59,340
+وابتعاده عن التحصيل الدراسي وعدم تهدية الامتحان أو
+
+134
+00:11:59,340 --> 00:12:03,500
+أدى الامتحان وهو مضطرف قليل كثيرا هذه قد تتحول
+
+135
+00:12:03,500 --> 00:12:08,180
+حالة الإضطراب إلى حالة مرضيةقد تتحول إلى حالة
+
+136
+00:12:08,180 --> 00:12:12,720
+مرضية و هنا لابد من العلاج من الأمراض النفسية
+
+137
+00:12:12,720 --> 00:12:17,860
+فلذلك من هنا الرعاية النفسية توضح وتبصر الطالب
+
+138
+00:12:17,860 --> 00:12:22,400
+بالاضدرابات و بالأمراض النفسية و تكون هناك توعية
+
+139
+00:12:22,400 --> 00:12:28,000
+لدى الشباب بمفهوم الأبراض و الأضدرابات النفسية حتى
+
+140
+00:12:28,000 --> 00:12:35,640
+يتلافها و دائما يعنيالقلق والخوف السوي هذا شئ
+
+141
+00:12:35,640 --> 00:12:39,320
+طبيعي لكن القلق والخوف المرضى هو هذا اللى يحتاج
+
+142
+00:12:39,320 --> 00:12:47,580
+الى العلاج في عندنا الان موضوع اخر ننتقل من
+
+143
+00:12:47,580 --> 00:12:53,140
+الرعاية النفسية الى الرعاية العقلية للشباب الرعاية
+
+144
+00:12:53,140 --> 00:12:53,860
+العقلية
+
+145
+00:12:57,770 --> 00:13:01,950
+و سنتناول أيضًا مفهوم الرعاية في الأول، أول ما
+
+146
+00:13:01,950 --> 00:13:06,210
+نتناول في الرعاية العقلية المفهوم، ما هو مفهوم
+
+147
+00:13:06,210 --> 00:13:10,850
+الرعاية العقلية للشباب، الرعاية العقلية، أيوة يا
+
+148
+00:13:10,850 --> 00:13:13,890
+بنتي؟ هي مشدوعة من الخدمات والجهود اللي استفدولها
+
+149
+00:13:13,890 --> 00:13:16,970
+المؤسسات الترفوية والتعليمية ومؤسسات وأجهزة
+
+150
+00:13:16,970 --> 00:13:19,470
+الرعاية والتوجيه والإعلام في المجتمع اللي عمل على
+
+151
+00:13:19,470 --> 00:13:25,110
+الكشف؟و تنمي ساعدات طالب و ماهبهم و قدراتهم؟ كويس
+
+152
+00:13:25,110 --> 00:13:29,090
+يعني الرعاية العقلية باختصار نقول هي عبارة عن
+
+153
+00:13:29,090 --> 00:13:35,170
+الجهود و الخدمات التي تقدم من خلال المؤسسات
+
+154
+00:13:35,170 --> 00:13:38,910
+التعليمية و التربوية في المجتمع سواء كانت هذه
+
+155
+00:13:38,910 --> 00:13:44,110
+المؤسسات حكومية أو أهلية من أجل مساعدة الشباب على
+
+156
+00:13:44,110 --> 00:13:49,620
+النمو العقليعالنمو العقلي و تنمية قدراتهم العقلية
+
+157
+00:13:49,620 --> 00:13:54,540
+و الفكرية داخل المجتمع لمساعدتهم على تحقيق أهدافهم
+
+158
+00:13:54,540 --> 00:13:59,240
+داخل المجتمع و أيضا تحقيق أهداف المجتمع هذه هي
+
+159
+00:13:59,240 --> 00:14:09,400
+الرعاية العقلية باختصار ننتقل الى الرعاية العقلية
+
+160
+00:14:09,400 --> 00:14:13,020
+و كيف حدث عليها الإسلام هل الإسلام حدث على الرعاية
+
+161
+00:14:13,020 --> 00:14:16,520
+العقلية نعم
+
+162
+00:14:18,090 --> 00:14:22,030
+الإسلام حتى على الرعاية العقلية وهذا واضح يعني
+
+163
+00:14:22,030 --> 00:14:28,730
+عندما وجه الله تعالى يعني حديثه إلى الرسول صلى
+
+164
+00:14:28,730 --> 00:14:36,750
+الله عليه وسلم فقال في ال .. فطبعا أنزل في قوله
+
+165
+00:14:36,750 --> 00:14:42,170
+تعالى اقرأ باسم ربك الذي خلق هذا الكلام موجه إلى
+
+166
+00:14:42,170 --> 00:14:46,250
+من القرآن موجه إلى الرسول صلى الله عليه وسلم محمد
+
+167
+00:14:46,250 --> 00:14:51,460
+بن عبد اللهفقال له اقرأ باسم ربك الذي خلق خلق
+
+168
+00:14:51,460 --> 00:14:56,340
+الإنسان من العلم اقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم
+
+169
+00:14:56,340 --> 00:15:05,060
+علم الإنسان ما لم يعلم إذا هنا هذا التوجيه من الله
+
+170
+00:15:05,060 --> 00:15:11,040
+سبحانه وتعالى إلى الرسول بالقراءة
+
+171
+00:15:11,040 --> 00:15:16,360
+الرسول كان أمياً طبعاً لا يقرأ ولا يكتب ولكن الله
+
+172
+00:15:16,360 --> 00:15:23,880
+هو الذي علمهو جعله يعني يقرأ و يكتب و لذلك يفهم و
+
+173
+00:15:23,880 --> 00:15:31,340
+ينشر الدعوة هذا الرسول الأمين فلذلك العلم يحث عليه
+
+174
+00:15:31,340 --> 00:15:35,920
+القرآن يحث عليه الإسلام يحثنا على العلم و التفكر و
+
+175
+00:15:35,920 --> 00:15:43,700
+التدبر أيضا و هذا اول ما أنزل الله سبحانه و تعالى
+
+176
+00:15:43,700 --> 00:15:48,040
+على نبي محمد صلى الله عليه و سلم في هذهالآيات
+
+177
+00:15:48,040 --> 00:15:55,480
+الكريمة أيضًا الله سبحانه وتعالى خلق السماوات
+
+178
+00:15:55,480 --> 00:16:00,140
+والأرض ولم يخلق السماوات والأرض عبثًا ولكن خلق
+
+179
+00:16:00,140 --> 00:16:04,060
+السماوات والأرض ليعيش الإنسان فوق هذه الأرض و
+
+180
+00:16:04,060 --> 00:16:10,480
+أيضًا يتأمل ويفكر في الأرض وفي السماء ولذلك حفظ
+
+181
+00:16:10,480 --> 00:16:15,900
+يعني هناك حفظ قرآني للشباب
+
+182
+00:16:17,630 --> 00:16:21,810
+على التفكر في السماوات والأرض، على البحث العلمي
+
+183
+00:16:21,810 --> 00:16:26,110
+وعلى التدبر العقلي والفكري وهذا واضح في قول تعالى
+
+184
+00:16:26,110 --> 00:16:29,950
+إن في خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار
+
+185
+00:16:29,950 --> 00:16:35,990
+لآيات لقل الألباب الذين يذكرون الله قياما وقعودا
+
+186
+00:16:35,990 --> 00:16:40,630
+وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض وهنا
+
+187
+00:16:40,630 --> 00:16:49,060
+ربط تفكير، تفكير هو يعني التأمل والبحثوالتدقيق في
+
+188
+00:16:49,060 --> 00:16:55,940
+السماوات والأرض وحث الإنسان على البحث العلمي و
+
+189
+00:16:55,940 --> 00:17:03,140
+التدبر و الاستبصار في هذه المخلوقات الموجودة ولذلك
+
+190
+00:17:03,140 --> 00:17:08,180
+في الأرض كثير من الكنوز و الثروات فوق الأرض و تحت
+
+191
+00:17:08,180 --> 00:17:12,570
+الأرضوالإنسان اليوم استغل هذه الثروات و هناك ثروات
+
+192
+00:17:12,570 --> 00:17:16,930
+غير معروفة قد نعلم عنها لكن التفكر و التدبر هو
+
+193
+00:17:16,930 --> 00:17:21,390
+الذي يحثنا على استكشاف مثل هذه الثروات و كذلك
+
+194
+00:17:21,390 --> 00:17:25,750
+السماوات و الفضاء و الصعود إلى الفضاء و إلى
+
+195
+00:17:25,750 --> 00:17:30,070
+الكواكب و اليوم استفدنا من هذا الأمر يعني تم
+
+196
+00:17:30,070 --> 00:17:36,150
+الإنسان عرف مافي بطن الأرض عن طريق الفضاءعن طريق
+
+197
+00:17:36,150 --> 00:17:40,650
+الفضاء اتشف البترول وغيرها من الثروات الطبيعية
+
+198
+00:17:40,650 --> 00:17:44,170
+والماء والثروات ال .. فهذه كلها الثروات الأخرى
+
+199
+00:17:44,170 --> 00:17:49,070
+الطبيعية اتشفت من خلال الصعود إلى الفضاء فلذلك
+
+200
+00:17:49,070 --> 00:17:53,790
+الله سبحانه وتعالى يحث الإنسان دائما على التدبر
+
+201
+00:17:53,790 --> 00:18:00,390
+والتفكر والتأمد والبحث العلمي والعلم دائما فهذه
+
+202
+00:18:00,390 --> 00:18:08,330
+أمور يعني فيها حث الإسلام علىالعاية العقلية للشباب
+
+203
+00:18:08,330 --> 00:18:17,550
+أيضا طلب العلم دائما مهما أوتينا من العلم فالعلم
+
+204
+00:18:17,550 --> 00:18:25,570
+قليل وما أوتيتوا من العلم إلا قليلا وأيضا دائما
+
+205
+00:18:25,570 --> 00:18:29,770
+الإنسان يدعو الله ويطلب من الله أن يزيده العلم هذا
+
+206
+00:18:29,770 --> 00:18:34,170
+واضح في قول تعالى قل ربي زدني علمه وقل ربي زدني
+
+207
+00:18:34,170 --> 00:18:39,720
+علمهفلذلك من هنا دائما لابد أن نطلب الاستزادة في
+
+208
+00:18:39,720 --> 00:18:45,760
+العلم لأنه مهما تعلمنا فعلمنا يعتبر قليل مناقص
+
+209
+00:18:45,760 --> 00:18:51,300
+يحتاج إلى تكم��ة ويحتاج دائما إلى معرفة ويوميا
+
+210
+00:18:51,300 --> 00:18:56,940
+نتعلم وفي كل دقيقة نتعلم وفي كل لحظة نتعلم الإنسان
+
+211
+00:18:56,940 --> 00:19:01,340
+الذي يعتبر نفسه عالم فهو جاهل ليه؟ العالم هو الذي
+
+212
+00:19:01,340 --> 00:19:07,920
+يطلب العلم دائمافلذلك طلبة العلم عليهم الاستزادة
+
+213
+00:19:07,920 --> 00:19:13,380
+من العلم و المعرفة و دائما يرددوا الآية الكريمة و
+
+214
+00:19:13,380 --> 00:19:17,420
+قل ربي زدني علمة لأن الله سبحانه و تعالى يساعد
+
+215
+00:19:17,420 --> 00:19:22,500
+الفرج و يساعد الإنسان على الاستزادة من العلوم إذا
+
+216
+00:19:22,500 --> 00:19:27,260
+هو نوى ذلك و خاصة نحن في مرحلة العلم و طلب العلم
+
+217
+00:19:27,260 --> 00:19:32,930
+لابد دائما نكونيعني مستعدين و دائما في حالة يقظة و
+
+218
+00:19:32,930 --> 00:19:39,510
+انتباه و فهم لمحاضراتنا و لدروسنا و لكل ما نتعلمه
+
+219
+00:19:39,510 --> 00:19:44,570
+من أساتذتنا و هكذا فلذلك هذه مرحلة التكوين العلمي
+
+220
+00:19:44,570 --> 00:19:50,070
+و التكوين العقلي للشباب فانتم في مرحلة التكوين
+
+221
+00:19:50,070 --> 00:19:55,840
+العقلي اليومبناء الجامعة والتكوين الشخصية العقلية
+
+222
+00:19:55,840 --> 00:20:01,440
+والنفسية والتسمية والاجتماعية بكل مكونات الشخصية
+
+223
+00:20:01,440 --> 00:20:06,100
+ومن ضمنها الجانب العقلي لذلك لابد من الاهتمام
+
+224
+00:20:06,100 --> 00:20:14,940
+بالعلم أيضا دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم وحدته
+
+225
+00:20:14,940 --> 00:20:20,650
+للشباب على التعلم في قوله صلى الله عليه وسلمالله
+
+226
+00:20:20,650 --> 00:20:26,770
+منفعني بما علمتني وعلمني بما ينفعني وزدني علمًا
+
+227
+00:20:26,770 --> 00:20:32,330
+والحمد لله على كل حالة هذه دائمًا دعوة أيضًا لابد
+
+228
+00:20:32,330 --> 00:20:35,150
+من الإنسان أن يفهم أن الله سبحانه وتعالى دائمًا
+
+229
+00:20:35,150 --> 00:20:41,990
+يجيب الحلم معاك لإنشان مكوّن جوانب ونمّ الجوانب
+
+230
+00:20:41,990 --> 00:20:49,360
+العقلية لدى الشبابأيضًا العالم له مكان سامي ورفيع
+
+231
+00:20:49,360 --> 00:20:53,500
+في قوله تعالى هل يساوي الذين يعلمونه والذين لا
+
+232
+00:20:53,500 --> 00:20:58,580
+يعلمونه هممكن احنا نساوي ما بين الجاهد والعالم لأ
+
+233
+00:20:58,580 --> 00:21:04,900
+طبعًا العالم له مكانه وله احترام و تقدير لذلك ده
+
+234
+00:21:04,900 --> 00:21:10,180
+يحث على دعاية عقلية كذلك من الشباب وأيضًا يقول صلى
+
+235
+00:21:10,180 --> 00:21:16,110
+الله عليه وسلم ليس مننا مألم من جل كبيرناويرحم
+
+236
+00:21:16,110 --> 00:21:22,870
+صغيرنا ويعرفوا لعالمنا حقه فلذلك لابد أن نعرف قيمة
+
+237
+00:21:22,870 --> 00:21:28,290
+العالم ونعرف قيمة أستاذاتنا الذين علمونا ويعلموننا
+
+238
+00:21:28,290 --> 00:21:34,110
+لابد أن نقدرهم ونحترمهم ونستمع إليهم في كل الأحوال
+
+239
+00:21:34,110 --> 00:21:41,470
+وأيضا هذا واضحكذلك الحث على طلب العلم والرعاية
+
+240
+00:21:41,470 --> 00:21:45,570
+العقلية لشبابنا في قول الرسول صلى الله عليه وسلم
+
+241
+00:21:45,570 --> 00:21:52,250
+من خرج في طلب العلم فهو في سبيل الله حتى يرجع وذلك
+
+242
+00:21:52,250 --> 00:21:56,730
+أنتون الآن في سبيل الله وفي حث الرسول صلى الله
+
+243
+00:21:56,730 --> 00:22:01,910
+عليه وسلم على الرعاية العقلية للشباب وطلب العلم
+
+244
+00:22:02,560 --> 00:22:08,280
+قوله صلى الله عليه وسلم، من خرج في طلب العلم فهو
+
+245
+00:22:08,280 --> 00:22:14,520
+في سبيل الله حتى يرجع، ولذلك أنتون الآن جميعكون في
+
+246
+00:22:14,520 --> 00:22:21,180
+سبيل الله ان شاء الله، لماذا؟ لأن كنا خرجتون من
+
+247
+00:22:21,180 --> 00:22:27,330
+بيوتكن صباحا إلى الجامعة لطلب العلمفانتم ..
+
+248
+00:22:27,330 --> 00:22:32,610
+فانتمنا جميعا في سبيل الله حتى ترجعنا إلى بيوتكننا
+
+249
+00:22:32,610 --> 00:22:38,790
+بإذن الله تعالى فلذلك هذا يعتبر جهاد في سبيل الله
+
+250
+00:22:38,790 --> 00:22:42,470
+طلب العلم والمعرفة وهذا حتى على الرعاية العقلية
+
+251
+00:22:42,470 --> 00:22:46,770
+للشباب ننتقل
+
+252
+00:22:46,770 --> 00:22:51,530
+الآن إلى نقطة أخرى في الرعاية العقلية وهي بعض
+
+253
+00:22:51,530 --> 00:22:58,880
+التدابير اللازمة للرعاية العقليةفالرعاية العقلية
+
+254
+00:22:58,880 --> 00:23:07,120
+للشباب تتحقق على النحو الذي يعنيه الإسلام حسب بعض
+
+255
+00:23:07,120 --> 00:23:13,240
+التدابير فسنقرأ أو سنتابع و سنشرح هذه التدابير
+
+256
+00:23:13,240 --> 00:23:17,800
+التدبير الأول هو التفقيق في اختيار الزوج أو الزوجة
+
+257
+00:23:17,800 --> 00:23:24,480
+حتى يكون عندنا الشباب أسوياء عقليا لابد من بناء
+
+258
+00:23:24,480 --> 00:23:30,950
+أسرة سليمةوبناء الأسرة هو اختيار الزوج او اختيار
+
+259
+00:23:30,950 --> 00:23:35,630
+الزوجة اللي هي تكوين الأسرة من الزوج والزوجة فلذلك
+
+260
+00:23:35,630 --> 00:23:41,130
+من هنا لابد من التدقيق في الاختيار اختيار الزوج او
+
+261
+00:23:41,130 --> 00:23:46,630
+الزوجة وهذه طبعا لابد يعني تكون حسب المواصفات
+
+262
+00:23:46,630 --> 00:23:52,410
+والتدقيق رسول الله صلى الله عليه وسلم هذا واضح في
+
+263
+00:23:52,410 --> 00:24:00,960
+قوله تعالى عندما قالطبعا .. لماذا هنا طبعا حث
+
+264
+00:24:00,960 --> 00:24:06,140
+الرسول يعني على أساس تخيروا لنقفكم؟ فإن العرقة ده
+
+265
+00:24:06,140 --> 00:24:12,220
+أساسي، لماذا؟ لماذا؟ لأنه هناك جوانب وراثية أحيانا
+
+266
+00:24:12,220 --> 00:24:17,040
+قد تكون، جوانب مرضية قد تكون، فلذلك لابد من
+
+267
+00:24:17,040 --> 00:24:22,020
+الإختيار السليم عند الزواج، ولذلك هناك اليوم أصبح
+
+268
+00:24:22,020 --> 00:24:27,590
+لابد من الفحص الطبيللعروسين أو لمن يريدون الزواج،
+
+269
+00:24:27,590 --> 00:24:32,930
+لا يُكتب العقد إلا بتحليل طبي، لماذا؟ حتى نحافظ
+
+270
+00:24:32,930 --> 00:24:37,250
+على الأجيال القادمة، حتى نحافظ على الأطفالبعد
+
+271
+00:24:37,250 --> 00:24:41,710
+الإنجاب بعد من الزواج فلماذا إذا هنا حث الإسلام
+
+272
+00:24:41,710 --> 00:24:45,590
+لابد من الاختيار الدقيق حتى لا يخرج عننا معقين
+
+273
+00:24:45,590 --> 00:24:50,430
+مشوهين عقليا أو يعني متخلفين عقليا أحيانا فلذلك
+
+274
+00:24:50,430 --> 00:24:54,570
+الإسلام حثنا يعني حث الشباب على الإختيار السليم
+
+275
+00:24:54,570 --> 00:24:59,370
+والصحيح للزوجة وكذلك الزوجة كذلكالفتاة تختار زوج و
+
+276
+00:24:59,370 --> 00:25:03,570
+هكذا كل منهما لابد من الاختيار الصحيح لبعضهما حتى
+
+277
+00:25:03,570 --> 00:25:07,670
+ننجم الأطفال الأسوياء داخل المجتمع و نبني مجتمعا
+
+278
+00:25:07,670 --> 00:25:20,630
+صحيحا في مجتمعنا يتكون من أطفال و جباب الصحة ليه
+
+279
+00:25:20,630 --> 00:25:24,870
+لما .. ايضا في عندنا احنا عارفين ان الذكاء ايضا
+
+280
+00:25:24,870 --> 00:25:32,180
+وراثي وراثيلكن مكتسب من البيئة التي قد تهيأ للطفل
+
+281
+00:25:32,180 --> 00:25:37,340
+عندما يولد تهيأ له الذكاء وراتبه لذلك هنا أيضا
+
+282
+00:25:37,340 --> 00:25:42,720
+لابد أن نختار الزوجة وهذا طبعا تدقيق مهم جدا و هو
+
+283
+00:25:42,720 --> 00:25:46,660
+اختيار الزوج او الزوجة في عندنا لقطة ثانية من بعض
+
+284
+00:25:46,660 --> 00:25:50,480
+التدابير اللازمة للرعاية العقلية وهو الاهتمام
+
+285
+00:25:50,480 --> 00:25:56,460
+بمراحل الحمل للأم الحامل مهم جدا أن نعتني بالطفل و
+
+286
+00:25:56,460 --> 00:26:01,580
+هو في بطن أميأيضا نعتني بالأم للمحافظة على سلامتها
+
+287
+00:26:01,580 --> 00:26:07,760
+وصحتها حتى عند مرحلة الولادة أن يكون هناك طفل سويا
+
+288
+00:26:07,760 --> 00:26:14,800
+وسليما يأتي يعني معافى والأم أيضا نحافظ على صحتها
+
+289
+00:26:14,800 --> 00:26:19,540
+لأن صحتها هي محافظة على صحة الطفل من خلال صحتها
+
+290
+00:26:19,540 --> 00:26:24,540
+هذه بعض التدابير حتى ننشأ أطفالا من ذوي العقول
+
+291
+00:26:24,540 --> 00:26:32,390
+النيرة في المجتمعونبعد عنهم الأمراض المختلفة أيضا
+
+292
+00:26:32,390 --> 00:26:39,690
+كذلك الاهتمام بالطفولة في مرحلة الأطفال ورعايتهم
+
+293
+00:26:39,690 --> 00:26:44,250
+من كافة الجوانب هذه أيضا من ضمن الرعاية العقلية
+
+294
+00:26:44,250 --> 00:26:50,410
+للشباب وبعض التدابير اللازمة للرعاية العقلية أيضا
+
+295
+00:26:50,410 --> 00:26:51,030
+عندنا
+
+296
+00:26:53,920 --> 00:26:57,140
+لابد من اشتراك مختلفة في المؤسسات وهيئات المجتمع
+
+297
+00:26:57,140 --> 00:27:03,720
+المعنية في عملية التعليم والتربية ونظرة شمولية
+
+298
+00:27:03,720 --> 00:27:07,980
+تكاملية حتى
+
+299
+00:27:07,980 --> 00:27:13,660
+نهتم بالشباببالاطفال و الشباب لابد من الاهتمام
+
+300
+00:27:13,660 --> 00:27:19,000
+بالاطفال و هناك المدرسة مع المسجد مع النادي مع كل
+
+301
+00:27:19,000 --> 00:27:24,060
+مؤسسات المجتمع لابد ان تتكامل و تتعاون و تتضافر
+
+302
+00:27:24,060 --> 00:27:28,420
+كلهم من أجل ماذا؟ من أجل بناء الشباب و رعاية
+
+303
+00:27:28,420 --> 00:27:33,000
+الشباب فهذا أيضا من بعض التدابير و حثت المؤسسات
+
+304
+00:27:33,000 --> 00:27:39,890
+على ذلك اللي هي رعاية الشبابأيضا الاهتمام بالنواحي
+
+305
+00:27:39,890 --> 00:27:46,070
+الصحية المختلفة للشباب ولذلك العقل السليم في الجسم
+
+306
+00:27:46,070 --> 00:27:51,990
+السليم لابد من الاهتمام بوقاية الشباب من الأمراض،
+
+307
+00:27:51,990 --> 00:27:55,690
+أيضا لابد من علاج الأمراض إذا أصيبوا بالأمراض،
+
+308
+00:27:55,690 --> 00:28:01,130
+لابد من التوعية للشباببحيث يبتعدونا عن المقوع في
+
+309
+00:28:01,130 --> 00:28:06,370
+الأمراض و هكذا لذلك هنا لابد من العلاج الصحي
+
+310
+00:28:06,370 --> 00:28:12,490
+للشباب في حالة الأمراض و أيضا حتى نكون شباب الصحاء
+
+311
+00:28:12,490 --> 00:28:17,210
+داخل المجتمع من ذوي العقول النيرة فلذلك من هنا
+
+312
+00:28:17,210 --> 00:28:22,610
+لابد من الاهتمام بالجوانب الصحية المختلفة للشباب
+
+313
+00:28:22,610 --> 00:28:27,070
+أيضا
+
+314
+00:28:29,660 --> 00:28:33,880
+أحيانا عدم الاهتمام بالجانب الصحي الجسمي قد يؤثر
+
+315
+00:28:33,880 --> 00:28:39,640
+على العقل وقد تحدث عندنا بعض ال .. يعني أحيانا
+
+316
+00:28:39,640 --> 00:28:44,600
+الأمراض العقلية ولافوات وقد .. يعني أحيانا الحمة
+
+317
+00:28:44,600 --> 00:28:50,560
+.. الحمة الشوكية إذا يعني وجدت عند الطفل و هو صغير
+
+318
+00:28:50,560 --> 00:28:57,000
+قد ينتج عنها أحيانا إعاقة إذا لم تعالج إعاقة لدى
+
+319
+00:28:57,000 --> 00:29:05,960
+الطفلقد يفقد بعض القدرات العقلية لديه ويكون متخلفا
+
+320
+00:29:05,960 --> 00:29:11,020
+عقلية أحيانا داخل المجتمع فلذلك من هنا لابد من
+
+321
+00:29:11,020 --> 00:29:14,280
+الاهتمام بالجوانب الصحية حتى نحافظ على السلامة
+
+322
+00:29:14,280 --> 00:29:22,120
+العقلية لأطفالنا و لشبابنا أيضا لابد من الاهتمام
+
+323
+00:29:22,120 --> 00:29:28,000
+بالتعليم والعلم وحث الشباب على العلم والتعليم
+
+324
+00:29:28,890 --> 00:29:33,930
+الاطفال والشباب، لأن تعليم الأطفال يترتب عليه،
+
+325
+00:29:33,930 --> 00:29:37,710
+اللي هي أن الطفل ينتقل إلى مرحلة الشباب، فلذلك من
+
+326
+00:29:37,710 --> 00:29:41,970
+هنا لابد من الاهتمام بالتعليم، لابد من الاهتمام في
+
+327
+00:29:41,970 --> 00:29:48,010
+السن المبكرة للأطفال وغرس حب التعليم لديهمأيضًا
+
+328
+00:29:48,010 --> 00:29:53,870
+عند مرحلة الشباب كذلك لابد من حس الشباب على
+
+329
+00:29:53,870 --> 00:29:58,850
+التعليم والتحصيل العلمي في كل مراحل التعليم كل حسب
+
+330
+00:29:58,850 --> 00:30:03,950
+قدراته وهذا فيه رعاية عقلية وتنمية عقلية للشباب
+
+331
+00:30:03,950 --> 00:30:10,950
+أيضًا من التدبير السادس الاعتراف بمبدأ الفروق
+
+332
+00:30:10,950 --> 00:30:17,630
+الفردي كل فرد يختلف عن الآخركل شاب يختلف عن الشاب
+
+333
+00:30:17,630 --> 00:30:21,530
+بالاخر، هناك قدرات مختلفة، وهذا مبدأ الفروق
+
+334
+00:30:21,530 --> 00:30:25,270
+الفردية عندنا في الخدمة الاجتماعية مبدأ أساسي، وهو
+
+335
+00:30:25,270 --> 00:30:29,050
+الإيمان بالفروق الفردية، الله سبحانه وتعالى عندما
+
+336
+00:30:29,050 --> 00:30:34,950
+خلقنا لم يخلقنا سواسي، ولكن أنا اختلف، يعني هل
+
+337
+00:30:34,950 --> 00:30:39,540
+هناك يعني إنسان مثل إنسان آخر؟في خدراتي، حتى
+
+338
+00:30:39,540 --> 00:30:43,220
+البصمة، تختلف من إنسان إلى إنسان، ولا يمكن البصمة
+
+339
+00:30:43,220 --> 00:30:47,680
+أن تكون مشابقة لبصمة الإنسان الآخر أو نفس بصمة
+
+340
+00:30:47,680 --> 00:30:51,760
+الإنسان الآخر، أيضًا في التكوين، في التكوين
+
+341
+00:30:51,760 --> 00:30:56,500
+الجسمي، في التكوين العقلي، في ملامح الوجه، وأيضًا
+
+342
+00:30:56,500 --> 00:31:00,300
+في القدرات العقلية، أنا اختلف، كل إنسان يختلف عن
+
+343
+00:31:00,300 --> 00:31:05,470
+الآخرفلذلك من هنا يعني لابد عندما نصمم البرامج
+
+344
+00:31:05,470 --> 00:31:09,630
+للرعاية العقلية للشباب أن نضع برامج تتناسب مع
+
+345
+00:31:09,630 --> 00:31:13,850
+القدرات العقلية للشباب الذين نعمل معهم ونراعي
+
+346
+00:31:13,850 --> 00:31:19,570
+الفروقات الفردية بينهم وهكذافلذلك من هنا التدابير
+
+347
+00:31:19,570 --> 00:31:22,910
+اللازمة لرعاية الشباب في الجانب العقلي هو أنه
+
+348
+00:31:22,910 --> 00:31:29,010
+نراعي الفروق الفردية بين الشباب عندما نقوم بتخطيط
+
+349
+00:31:29,010 --> 00:31:35,730
+ووضع البرامج الخاصة بالرعاية العقلية للشباب إلى
+
+350
+00:31:35,730 --> 00:31:40,770
+هنا يعني نقف في الرعاية النفسية والرعاية العقلية
+
+351
+00:31:40,770 --> 00:31:45,030
+اليوم ونطرح باب المناقشة إذا كان هناك أي استفسار
+
+352
+00:31:45,030 --> 00:31:57,240
+أو سؤالهل من سؤال؟ هل من استفسار؟ طيب إلى هنا ننهي
+
+353
+00:31:57,240 --> 00:31:58,260
+هذه المحاضرة
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/dMH8Jy_QgBw_raw.srt

@@ -0,0 +1,1412 @@
+1
+00:00:20,770 --> 00:00:24,690
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,690 --> 00:00:28,970
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,970 --> 00:00:34,990
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,990 --> 00:00:40,830
+في المحاضرة الماضية تكلمنا عن أهم وسائل اللازمة
+
+5
+00:00:40,830 --> 00:00:45,550
+لتحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية وفي هذه المحاضرة
+
+6
+00:00:45,550 --> 00:00:53,640
+سنتحدث عن موضوعينينالموضوع الأول هي الرعاية
+
+7
+00:00:53,640 --> 00:00:58,920
+النفسية للشباب ثم سنتحدث عن الموضوع الثاني وهو
+
+8
+00:00:58,920 --> 00:01:03,640
+الرعاية العقلية للشباب ما يتعلق بالرعاية النفسية
+
+9
+00:01:03,640 --> 00:01:09,100
+سنتناول مفهوم الرعاية النفسية وسنتناول أيضًا أهمية
+
+10
+00:01:09,100 --> 00:01:14,260
+الرعاية النفسية وأهداف الرعاية النفسيةسنتناول
+
+11
+00:01:14,260 --> 00:01:19,780
+الموضوع النقطة الأولى وهي مفهوم الرعاية النفسية ما
+
+12
+00:01:19,780 --> 00:01:23,360
+مفهوم الرعاية النفسية عندما نتحدث عن مفهوم الرعاية
+
+13
+00:01:23,360 --> 00:01:38,680
+النفسية نعم يا بنت احصلت
+
+14
+00:01:38,680 --> 00:01:42,280
+برك الله فيك يعني بقول تعريف الرعاية النفسية
+
+15
+00:01:42,280 --> 00:01:48,150
+للشبابمنها عبارة عن مجموعة الجهود والخدمات التي
+
+16
+00:01:48,150 --> 00:01:53,470
+تقدم ليها الشباب من خلال المؤسسات التي تعمل في
+
+17
+00:01:53,470 --> 00:01:58,130
+مجال الرعاية النفسية سواء كانت هذه المؤسسات حكومية
+
+18
+00:01:58,490 --> 00:02:04,050
+أو أهلية من أجل مساعدة الشباب على التكييف النفسي
+
+19
+00:02:04,050 --> 00:02:10,090
+وأيضا على الإتزان الانفعالي مع أنفسهم ومع مجتمعهم
+
+20
+00:02:10,090 --> 00:02:14,210
+الذي يعيشون فيه هذه هي باختصار مفهوم الرعاية
+
+21
+00:02:14,210 --> 00:02:18,610
+النفسية ننتقل
+
+22
+00:02:18,610 --> 00:02:23,830
+إلى النقطة الثانية وهي أهمية الرعاية النفسية
+
+23
+00:02:23,830 --> 00:02:29,230
+للشبابطبعا الرعاية النفسية لها أهمية ولها فوائد
+
+24
+00:02:29,230 --> 00:02:33,510
+فما هي أهمية الرعاية النفسية للشباب؟ نعم يا بنتي
+
+25
+00:02:33,510 --> 00:02:38,570
+أول
+
+26
+00:02:38,570 --> 00:02:43,150
+نقطة هي فهم الرعاية النفسية تساعد الشباب على فهم
+
+27
+00:02:43,150 --> 00:02:52,730
+أنفسهم فهم النفسالرعاية النفسية مهمة جدا بحيث أنها
+
+28
+00:02:52,730 --> 00:02:58,930
+بتساعد الشباب أن يتعرفوا على نفسهم، كل شاب يتعرف
+
+29
+00:02:58,930 --> 00:03:06,470
+على نفسه وإمكانياته وقدراته، واضح؟ فلا يتعدون هذه
+
+30
+00:03:06,470 --> 00:03:13,690
+المعرفة الخاصة بالقدرات والإمكانيات وينطلقون
+
+31
+00:03:13,690 --> 00:03:18,250
+حسب قدراتهم وإمكانياتهمفي الحياة، فلذلك الرعاية
+
+32
+00:03:18,250 --> 00:03:22,610
+النفسية تعرف الشباب على أنفسهم، وفي أنفسكم أفلا
+
+33
+00:03:22,610 --> 00:03:32,090
+تبصروه، واضح؟ أيضا النقطة الثانية، نعم يا بنتي
+
+34
+00:03:37,840 --> 00:03:42,460
+بالضبط الرعاية النفسية هدفها و أهميتها أنها تساعد
+
+35
+00:03:42,460 --> 00:03:47,900
+الشباب على فهم أنفسهم وتساعدهم على تكوين اتجاهات
+
+36
+00:03:47,900 --> 00:03:52,540
+نفسية نحو أنفسهم و نحو الأخرين في المجتمع نحو
+
+37
+00:03:52,540 --> 00:03:56,920
+أفراد المجتمع حتى يستطيعون التكيف مع أنفسهم و مع
+
+38
+00:03:56,920 --> 00:04:03,140
+مجتمعهم الذي عيشون فيه هذه هي الرعاية النفسية من
+
+39
+00:04:03,140 --> 00:04:07,280
+حيث أهمية تمادة أيضا هناك أهمية أخرى أيضا وفوائد
+
+40
+00:04:08,300 --> 00:04:12,580
+أيوة يا بنتي انها تزيد من قدراتك مع علاقات سلوكات
+
+41
+00:04:12,580 --> 00:04:15,680
+ناجحة و علاقات طيبة مع غيرهم من مختلف الأعمار
+
+42
+00:04:15,680 --> 00:04:19,260
+والأجناس والمسارات الريعية النفسية تساعد على تكوين
+
+43
+00:04:19,260 --> 00:04:24,980
+علاقات طيبة مع الآخرين مع زملائهم مع الشباب و
+
+44
+00:04:24,980 --> 00:04:28,940
+زملائهم مع الآخرين من أفراد المجتمع و مع الناس
+
+45
+00:04:28,940 --> 00:04:33,260
+فالريعية النفسية تساعد الشباب على تكوين علاقات
+
+46
+00:04:33,260 --> 00:04:47,290
+طيبة مع الآخرينماذا أيضا؟ أيوة يا بنتي؟ الرعاية
+
+47
+00:04:47,290 --> 00:04:51,290
+النفسية تساعد الشباب على الإنتاج في حدود
+
+48
+00:04:51,290 --> 00:04:58,850
+إمكانياتهم الجسمية والعقلية وما يمتلكونه من خبرات
+
+49
+00:04:58,850 --> 00:05:03,630
+ومهارات تساعدهم على تحقيق أهداف
+
+50
+00:05:07,920 --> 00:05:11,240
+ماذا أيضًا؟ أيه يا بنتى؟ تزيد من قدراتهم على
+
+51
+00:05:11,240 --> 00:05:14,280
+الثبات والجامحية للأزمات والشدائد والمشاكل التي
+
+52
+00:05:14,280 --> 00:05:16,880
+تواجههم وعلى ضبط أنفسهم وسيطرة عن انفعالاتهم
+
+53
+00:05:16,880 --> 00:05:21,360
+الواقعة طب الرعاية النفسية تساعد الشباب على ضبط
+
+54
+00:05:21,360 --> 00:05:27,020
+النفس السيطرة على الانفعالات ألا يثورون لأقفه
+
+55
+00:05:27,020 --> 00:05:32,120
+الأسباب فهذه الرعاية النفسية تساعدهم على ذلك على
+
+56
+00:05:32,120 --> 00:05:38,660
+ضبط النفس وضبط الانفعالات لديهمفهذه ما تقدمها
+
+57
+00:05:38,660 --> 00:05:44,060
+الرعاية النفسية تعود الشباب على الصبر وعلى التحمل
+
+58
+00:05:44,060 --> 00:05:49,460
+وعلى الجلد، هذه ما تهدف ليه؟ وهذه ما تبرز هنا
+
+59
+00:05:49,460 --> 00:05:55,060
+أهمية الرعاية النفسية في ضبط النفس للشباب، تعودهم
+
+60
+00:05:55,060 --> 00:05:57,040
+على ضبط النفس وضبط الانفعالات
+
+61
+00:06:01,380 --> 00:06:06,920
+في عندنا ننتقل لنقطة الثالثة وهي أهداف الرعاية
+
+62
+00:06:06,920 --> 00:06:10,980
+النفسية أهداف الرعاية النفسية ما هي أهداف الرعاية
+
+63
+00:06:10,980 --> 00:06:14,800
+النفسية طالبات اللي ما اتكلموش؟ أيوة يا بنتي
+
+64
+00:06:14,800 --> 00:06:17,760
+مساعدة الشباب على فهم أنفسهم وفهم إمكانياتهم
+
+65
+00:06:17,760 --> 00:06:22,000
+الذاتية نعم، إذن أول هدف من أهداف رعاية الشباب هو
+
+66
+00:06:22,000 --> 00:06:26,260
+مساعدة الشباب على فهم أنفسهم وإمكانياتهم الذاتية،
+
+67
+00:06:26,260 --> 00:06:26,980
+ماذا أيضا؟
+
+68
+00:06:30,770 --> 00:06:34,190
+تساعد الشباب على التكيف مع تغيرات نفسية نفسية
+
+69
+00:06:34,190 --> 00:06:39,750
+عاطفية؟ نعم الشباب يعني دايما في مرحل التغيير
+
+70
+00:06:39,750 --> 00:06:44,830
+مستمر و تغيرات سريعة فلذلك الرعاية النفسية تساعد
+
+71
+00:06:44,830 --> 00:06:50,810
+الشباب على التكيف النفسي مع تطورات نموهم المختلفة
+
+72
+00:06:50,810 --> 00:06:56,650
+النمو الانفعاليالتغيرات الجسمية كذلك،
+
+73
+00:06:56,650 --> 00:07:01,170
+الفيسيولوجية، التغيرات العطفية التي تحدث للشباب في
+
+74
+00:07:01,170 --> 00:07:05,470
+كل مرحلة زمنية، فهناك تغيرات سريعة للشباب، الرعاية
+
+75
+00:07:05,470 --> 00:07:09,190
+النفسية تساعد الشباب على التكيف مع هذه التغيرات
+
+76
+00:07:09,190 --> 00:07:13,970
+النفسية والجسمية والفيسيولوجية التي تحدث للشباب،
+
+77
+00:07:13,970 --> 00:07:16,010
+ماذا أيضا؟
+
+78
+00:07:18,410 --> 00:07:21,330
+انا ما اتكلمتش، ايوة يا بنتى تساعد الشباب على
+
+79
+00:07:21,330 --> 00:07:24,350
+تنمية المعارف والمهارات والاتجاهات التي تزيد من
+
+80
+00:07:24,350 --> 00:07:29,210
+فعلياتهم ومدققاتهم فيها نعم، ثقة بالنفس، الرعاية
+
+81
+00:07:29,210 --> 00:07:34,290
+النفسية تساعد الشباب على تكوين الاتجاهات التي
+
+82
+00:07:34,290 --> 00:07:38,510
+تساعدهم على بناء الثقة بالنفس، هذه ما تهدف اليها
+
+83
+00:07:38,510 --> 00:07:42,070
+الرعاية النفسية، الثقة بالنفس، يجد ثقة بالنفس،
+
+84
+00:07:42,070 --> 00:07:45,690
+ايوة يا بنتى تنمية العاطفة من اليوم والاتجاهات
+
+85
+00:07:45,690 --> 00:07:51,410
+وا��مهارات الاجتماعيةبالضبط، هذه ما تهدف اليها
+
+86
+00:07:51,410 --> 00:07:54,510
+أيضًا الرعاية النفسية، اللي هي مساعدة الشباب على
+
+87
+00:07:54,510 --> 00:07:58,550
+تنمية العواطف والميول والاتجاهات والمهارات
+
+88
+00:07:58,550 --> 00:08:03,190
+الاجتماعية التي تساعدهم على التكيف الاجتماعي
+
+89
+00:08:03,190 --> 00:08:05,710
+والنفسي داخل المجتمع
+
+90
+00:08:09,220 --> 00:08:23,220
+ماذا أيضًا من أهداف الرعاية النفسية للشباب؟ وهذا
+
+91
+00:08:23,220 --> 00:08:26,980
+من الأهداف الهمة للرعاية النفسية، اللي هي الإيمان
+
+92
+00:08:26,980 --> 00:08:30,440
+بالله، إيجاد الإيمان بالله وتقوية الإيمان بالله
+
+93
+00:08:30,440 --> 00:08:36,720
+لدى الشباب، حتى يشعرون بطمأنينة ويشعرون بالأمن
+
+94
+00:08:36,720 --> 00:08:42,140
+والأمانهذه متاهدة في ليها الرعاية النفسية، ماذا
+
+95
+00:08:42,140 --> 00:08:49,020
+أيضا؟ ايوة بنتى؟ بساعدتهم على ضرب دوافعهم ورغباتهم
+
+96
+00:08:49,020 --> 00:08:52,460
+وشهواتهم ولمعزمهم وفردهم و التسامي بيهم حتى لا تضر
+
+97
+00:08:52,460 --> 00:08:55,700
+أو تنحيط و تفسد عليهم حياتهم وعلاقاتهم اه طبعا
+
+98
+00:08:55,700 --> 00:09:01,880
+متاهدة في ليها الرعاية النفسية هي السمو السمو
+
+99
+00:09:03,420 --> 00:09:07,600
+و .. و .. و .. و تكوين الخلق و الأخلاق و تكوياتها
+
+100
+00:09:07,600 --> 00:09:12,300
+لدى الشباب و ايضا اسمه عن النزعات و الشهوات
+
+101
+00:09:12,300 --> 00:09:21,240
+فالرعاية النفسيةمن خلالها نضع برنامج للشباب من
+
+102
+00:09:21,240 --> 00:09:24,880
+خلال الرعاية النفسية نساعد الشباب على التغلب على
+
+103
+00:09:24,880 --> 00:09:29,360
+شهواتهم وعلى نزواتهم التي قد تحدث لهم بعض
+
+104
+00:09:29,360 --> 00:09:33,820
+الإضطرابات النفسية فالرعاية النفسية تهدف إلى بناء
+
+105
+00:09:33,820 --> 00:09:41,640
+ثقة بالنفس وإلى تكييف الفرق مع نفسه ومع مجتمعه
+
+106
+00:09:41,640 --> 00:09:47,430
+والبعد عن الشهوات التي قد تضل الشابإلى الطريق
+
+107
+00:09:47,430 --> 00:09:52,950
+الغير سوي، في عندنا أيضًا هدف آخر من أهداف رعاية
+
+108
+00:09:52,950 --> 00:09:56,710
+الشباب الوقاية من الإضطرابات والأمراض النفسية
+
+109
+00:09:56,710 --> 00:10:00,250
+الوقاية من الإضطرابات النفسية بشكل عام والأمراض
+
+110
+00:10:00,250 --> 00:10:03,690
+النفسية، وهذه ما تهدف ليها الرعاية النفسية،
+
+111
+00:10:03,690 --> 00:10:08,390
+الوقاية من الإضطرابات، منطق مثل ماذا الإضطرابات؟
+
+112
+00:10:09,410 --> 00:10:17,490
+النفسية مثل ماذا؟ القلق والخوف
+
+113
+00:10:17,490 --> 00:10:22,730
+هذه يعني تعتبر اضطرابات وليست أمراض فهذه طبعا
+
+114
+00:10:22,730 --> 00:10:25,310
+متادف ليها الرعاية النفسية هو تخفيف حالات
+
+115
+00:10:25,310 --> 00:10:29,330
+الاضطرابات النفسية لدى الشباب اللتي قد تحدث لهم في
+
+116
+00:10:29,330 --> 00:10:33,830
+المواقف المختلفة في عندنا أمراض نفسية الأمراض
+
+117
+00:10:33,830 --> 00:10:38,070
+النفسية ما هو المرض النفسي والفرق بينه هو بين
+
+118
+00:10:38,070 --> 00:10:38,710
+الاضطراب
+
+119
+00:10:42,350 --> 00:10:47,630
+المرض النفسي هو الذي يعيق الشاب عن أداء الوظيفة
+
+120
+00:10:47,630 --> 00:10:54,090
+التي يقوم بها ومهامه تشيل حركته، تشيل عمله، تشيل
+
+121
+00:10:54,090 --> 00:10:57,870
+يعني ما يقوم به، لا يستطيع القيام به، فهذا يعتبر
+
+122
+00:10:57,870 --> 00:11:03,290
+كمرض نفسي يشهر به الشاب، بحيث المرض النفسي يعيق
+
+123
+00:11:03,290 --> 00:11:08,630
+الشاب عن تحقيق أهدافه ويعيقه عن أداء وظائفهداخل
+
+124
+00:11:08,630 --> 00:11:13,790
+المجتمع ووظائف الاجتماعية وغيرها فهذه كلها تحد من
+
+125
+00:11:13,790 --> 00:11:18,370
+قدرات الشاب وتعيقه عن تحقيق أهدافه لكن الإضطراب
+
+126
+00:11:18,370 --> 00:11:24,290
+النفسي لفترة معينة والاضطراب قد يكون إيجابي أحيانا
+
+127
+00:11:24,290 --> 00:11:28,490
+وقد يكون سلبي يعني مثلا في حالة الامتحانات قد تحدث
+
+128
+00:11:28,490 --> 00:11:32,630
+بعض الإضطرابات مثل حالة الخوف وحالة القلق هذه أمور
+
+129
+00:11:32,630 --> 00:11:37,390
+طبيعية للطالب حتى يستطيع الجد والاجتهاد والقراءة
+
+130
+00:11:37,660 --> 00:11:44,220
+ودخول الامتحان والقلق والخوف يحفظ الطالب على الجد
+
+131
+00:11:44,220 --> 00:11:49,820
+والاجتهاد والقراءة ولكن إذا كان حالة الخوف والقلق
+
+132
+00:11:49,820 --> 00:11:54,760
+أصبحت تحد من قدرات الطالب وابتعاده عن الدراسة
+
+133
+00:11:54,760 --> 00:11:59,340
+وابتعاده عن التحصيل الدراسي وعدم تهدية الامتحان أو
+
+134
+00:11:59,340 --> 00:12:03,500
+أدى الامتحان وهو مضطرف قليل كثيرا هذه قد تتحول
+
+135
+00:12:03,500 --> 00:12:08,180
+حالة الإضطراب إلى حالة مرضيةقد تتحول إلى حالة
+
+136
+00:12:08,180 --> 00:12:12,720
+مرضية و هنا لابد من العلاج من الأمراض النفسية
+
+137
+00:12:12,720 --> 00:12:17,860
+فلذلك من هنا الرعاية النفسية توضح وتبصر الطالب
+
+138
+00:12:17,860 --> 00:12:22,400
+بالاضدرابات و بالأمراض النفسية و تكون هناك توعية
+
+139
+00:12:22,400 --> 00:12:28,000
+لدى الشباب بمفهوم الأبراض و الأضدرابات النفسية حتى
+
+140
+00:12:28,000 --> 00:12:35,640
+يتلافها و دائما يعنيالقلق والخوف السوي هذا شئ
+
+141
+00:12:35,640 --> 00:12:39,320
+طبيعي لكن القلق والخوف المرضى هو هذا اللى يحتاج
+
+142
+00:12:39,320 --> 00:12:47,580
+الى العلاج في عندنا الان موضوع اخر ننتقل من
+
+143
+00:12:47,580 --> 00:12:53,140
+الرعاية النفسية الى الرعاية العقلية للشباب الرعاية
+
+144
+00:12:53,140 --> 00:12:53,860
+العقلية
+
+145
+00:12:57,770 --> 00:13:01,950
+و سنتناول أيضًا مفهوم الرعاية في الأول، أول ما
+
+146
+00:13:01,950 --> 00:13:06,210
+نتناول في الرعاية العقلية المفهوم، ما هو مفهوم
+
+147
+00:13:06,210 --> 00:13:10,850
+الرعاية العقلية للشباب، الرعاية العقلية، أيوة يا
+
+148
+00:13:10,850 --> 00:13:13,890
+بنتي؟ هي مشدوعة من الخدمات والجهود اللي استفدولها
+
+149
+00:13:13,890 --> 00:13:16,970
+المؤسسات الترفوية والتعليمية ومؤسسات وأجهزة
+
+150
+00:13:16,970 --> 00:13:19,470
+الرعاية والتوجيه والإعلام في المجتمع اللي عمل على
+
+151
+00:13:19,470 --> 00:13:25,110
+الكشف؟و تنمي ساعدات طالب و ماهبهم و قدراتهم؟ كويس
+
+152
+00:13:25,110 --> 00:13:29,090
+يعني الرعاية العقلية باختصار نقول هي عبارة عن
+
+153
+00:13:29,090 --> 00:13:35,170
+الجهود و الخدمات التي تقدم من خلال المؤسسات
+
+154
+00:13:35,170 --> 00:13:38,910
+التعليمية و التربوية في المجتمع سواء كانت هذه
+
+155
+00:13:38,910 --> 00:13:44,110
+المؤسسات حكومية أو أهلية من أجل مساعدة الشباب على
+
+156
+00:13:44,110 --> 00:13:49,620
+النمو العقليعالنمو العقلي و تنمية قدراتهم العقلية
+
+157
+00:13:49,620 --> 00:13:54,540
+و الفكرية داخل المجتمع لمساعدتهم على تحقيق أهدافهم
+
+158
+00:13:54,540 --> 00:13:59,240
+داخل المجتمع و أيضا تحقيق أهداف المجتمع هذه هي
+
+159
+00:13:59,240 --> 00:14:09,400
+الرعاية العقلية باختصار ننتقل الى الرعاية العقلية
+
+160
+00:14:09,400 --> 00:14:13,020
+و كيف حدث عليها الإسلام هل الإسلام حدث على الرعاية
+
+161
+00:14:13,020 --> 00:14:16,520
+العقلية نعم
+
+162
+00:14:18,090 --> 00:14:22,030
+الإسلام حتى على الرعاية العقلية وهذا واضح يعني
+
+163
+00:14:22,030 --> 00:14:28,730
+عندما وجه الله تعالى يعني حديثه إلى الرسول صلى
+
+164
+00:14:28,730 --> 00:14:36,750
+الله عليه وسلم فقال في ال .. فطبعا أنزل في قوله
+
+165
+00:14:36,750 --> 00:14:42,170
+تعالى اقرأ باسم ربك الذي خلق هذا الكلام موجه إلى
+
+166
+00:14:42,170 --> 00:14:46,250
+من القرآن موجه إلى الرسول صلى الله عليه وسلم محمد
+
+167
+00:14:46,250 --> 00:14:51,460
+بن عبد اللهفقال له اقرأ باسم ربك الذي خلق خلق
+
+168
+00:14:51,460 --> 00:14:56,340
+الإنسان من العلم اقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم
+
+169
+00:14:56,340 --> 00:15:05,060
+علم الإنسان ما لم يعلم إذا هنا هذا التوجيه من الله
+
+170
+00:15:05,060 --> 00:15:11,040
+سبحانه وتعالى إلى الرسول بالقراءة
+
+171
+00:15:11,040 --> 00:15:16,360
+الرسول كان أمياً طبعاً لا يقرأ ولا يكتب ولكن الله
+
+172
+00:15:16,360 --> 00:15:23,880
+هو الذي علمهو جعله يعني يقرأ و يكتب و لذلك يفهم و
+
+173
+00:15:23,880 --> 00:15:31,340
+ينشر الدعوة هذا الرسول الأمين فلذلك العلم يحث عليه
+
+174
+00:15:31,340 --> 00:15:35,920
+القرآن يحث عليه الإسلام يحثنا على العلم و التفكر و
+
+175
+00:15:35,920 --> 00:15:43,700
+التدبر أيضا و هذا اول ما أنزل الله سبحانه و تعالى
+
+176
+00:15:43,700 --> 00:15:48,040
+على نبي محمد صلى الله عليه و سلم في هذهالآيات
+
+177
+00:15:48,040 --> 00:15:55,480
+الكريمة أيضًا الله سبحانه وتعالى خلق السماوات
+
+178
+00:15:55,480 --> 00:16:00,140
+والأرض ولم يخلق السماوات والأرض عبثًا ولكن خلق
+
+179
+00:16:00,140 --> 00:16:04,060
+السماوات والأرض ليعيش الإنسان فوق هذه الأرض و
+
+180
+00:16:04,060 --> 00:16:10,480
+أيضًا يتأمل ويفكر في الأرض وفي السماء ولذلك حفظ
+
+181
+00:16:10,480 --> 00:16:15,900
+يعني هناك حفظ قرآني للشباب
+
+182
+00:16:17,630 --> 00:16:21,810
+على التفكر في السماوات والأرض، على البحث العلمي
+
+183
+00:16:21,810 --> 00:16:26,110
+وعلى التدبر العقلي والفكري وهذا واضح في قول تعالى
+
+184
+00:16:26,110 --> 00:16:29,950
+إن في خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار
+
+185
+00:16:29,950 --> 00:16:35,990
+لآيات لقل الألباب الذين يذكرون الله قياما وقعودا
+
+186
+00:16:35,990 --> 00:16:40,630
+وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض وهنا
+
+187
+00:16:40,630 --> 00:16:49,060
+ربط تفكير، تفكير هو يعني التأمل والبحثوالتدقيق في
+
+188
+00:16:49,060 --> 00:16:55,940
+السماوات والأرض وحث الإنسان على البحث العلمي و
+
+189
+00:16:55,940 --> 00:17:03,140
+التدبر و الاستبصار في هذه المخلوقات الموجودة ولذلك
+
+190
+00:17:03,140 --> 00:17:08,180
+في الأرض كثير من الكنوز و الثروات فوق الأرض و تحت
+
+191
+00:17:08,180 --> 00:17:12,570
+الأرضوالإنسان اليوم استغل هذه الثروات و هناك ثروات
+
+192
+00:17:12,570 --> 00:17:16,930
+غير معروفة قد نعلم عنها لكن التفكر و التدبر هو
+
+193
+00:17:16,930 --> 00:17:21,390
+الذي يحثنا على استكشاف مثل هذه الثروات و كذلك
+
+194
+00:17:21,390 --> 00:17:25,750
+السماوات و الفضاء و الصعود إلى الفضاء و إلى
+
+195
+00:17:25,750 --> 00:17:30,070
+الكواكب و اليوم استفدنا من هذا الأمر يعني تم
+
+196
+00:17:30,070 --> 00:17:36,150
+الإنسان عرف مافي بطن الأرض عن طريق الفضاءعن طريق
+
+197
+00:17:36,150 --> 00:17:40,650
+الفضاء اتشف البترول وغيرها من الثروات الطبيعية
+
+198
+00:17:40,650 --> 00:17:44,170
+والماء والثروات ال .. فهذه كلها الثروات الأخرى
+
+199
+00:17:44,170 --> 00:17:49,070
+الطبيعية اتشفت من خلال الصعود إلى الفضاء فلذلك
+
+200
+00:17:49,070 --> 00:17:53,790
+الله سبحانه وتعالى يحث الإنسان دائما على التدبر
+
+201
+00:17:53,790 --> 00:18:00,390
+والتفكر والتأمد والبحث العلمي والعلم دائما فهذه
+
+202
+00:18:00,390 --> 00:18:08,330
+أمور يعني فيها حث الإسلام علىالعاية العقلية للشباب
+
+203
+00:18:08,330 --> 00:18:17,550
+أيضا طلب العلم دائما مهما أوتينا من العلم فالعلم
+
+204
+00:18:17,550 --> 00:18:25,570
+قليل وما أوتيتوا من العلم إلا قليلا وأيضا دائما
+
+205
+00:18:25,570 --> 00:18:29,770
+الإنسان يدعو الله ويطلب من الله أن يزيده العلم هذا
+
+206
+00:18:29,770 --> 00:18:34,170
+واضح في قول تعالى قل ربي زدني علمه وقل ربي زدني
+
+207
+00:18:34,170 --> 00:18:39,720
+علمهفلذلك من هنا دائما لابد أن نطلب الاستزادة في
+
+208
+00:18:39,720 --> 00:18:45,760
+العلم لأنه مهما تعلمنا فعلمنا يعتبر قليل مناقص
+
+209
+00:18:45,760 --> 00:18:51,300
+يحتاج إلى تكم��ة ويحتاج دائما إلى معرفة ويوميا
+
+210
+00:18:51,300 --> 00:18:56,940
+نتعلم وفي كل دقيقة نتعلم وفي كل لحظة نتعلم الإنسان
+
+211
+00:18:56,940 --> 00:19:01,340
+الذي يعتبر نفسه عالم فهو جاهل ليه؟ العالم هو الذي
+
+212
+00:19:01,340 --> 00:19:07,920
+يطلب العلم دائمافلذلك طلبة العلم عليهم الاستزادة
+
+213
+00:19:07,920 --> 00:19:13,380
+من العلم و المعرفة و دائما يرددوا الآية الكريمة و
+
+214
+00:19:13,380 --> 00:19:17,420
+قل ربي زدني علمة لأن الله سبحانه و تعالى يساعد
+
+215
+00:19:17,420 --> 00:19:22,500
+الفرج و يساعد الإنسان على الاستزادة من العلوم إذا
+
+216
+00:19:22,500 --> 00:19:27,260
+هو نوى ذلك و خاصة نحن في مرحلة العلم و طلب العلم
+
+217
+00:19:27,260 --> 00:19:32,930
+لابد دائما نكونيعني مستعدين و دائما في حالة يقظة و
+
+218
+00:19:32,930 --> 00:19:39,510
+انتباه و فهم لمحاضراتنا و لدروسنا و لكل ما نتعلمه
+
+219
+00:19:39,510 --> 00:19:44,570
+من أساتذتنا و هكذا فلذلك هذه مرحلة التكوين العلمي
+
+220
+00:19:44,570 --> 00:19:50,070
+و التكوين العقلي للشباب فانتم في مرحلة التكوين
+
+221
+00:19:50,070 --> 00:19:55,840
+العقلي اليومبناء الجامعة والتكوين الشخصية العقلية
+
+222
+00:19:55,840 --> 00:20:01,440
+والنفسية والتسمية والاجتماعية بكل مكونات الشخصية
+
+223
+00:20:01,440 --> 00:20:06,100
+ومن ضمنها الجانب العقلي لذلك لابد من الاهتمام
+
+224
+00:20:06,100 --> 00:20:14,940
+بالعلم أيضا دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم وحدته
+
+225
+00:20:14,940 --> 00:20:20,650
+للشباب على التعلم في قوله صلى الله عليه وسلمالله
+
+226
+00:20:20,650 --> 00:20:26,770
+منفعني بما علمتني وعلمني بما ينفعني وزدني علمًا
+
+227
+00:20:26,770 --> 00:20:32,330
+والحمد لله على كل حالة هذه دائمًا دعوة أيضًا لابد
+
+228
+00:20:32,330 --> 00:20:35,150
+من الإنسان أن يفهم أن الله سبحانه وتعالى دائمًا
+
+229
+00:20:35,150 --> 00:20:41,990
+يجيب الحلم معاك لإنشان مكوّن جوانب ونمّ الجوانب
+
+230
+00:20:41,990 --> 00:20:49,360
+العقلية لدى الشبابأيضًا العالم له مكان سامي ورفيع
+
+231
+00:20:49,360 --> 00:20:53,500
+في قوله تعالى هل يساوي الذين يعلمونه والذين لا
+
+232
+00:20:53,500 --> 00:20:58,580
+يعلمونه هممكن احنا نساوي ما بين الجاهد والعالم لأ
+
+233
+00:20:58,580 --> 00:21:04,900
+طبعًا العالم له مكانه وله احترام و تقدير لذلك ده
+
+234
+00:21:04,900 --> 00:21:10,180
+يحث على دعاية عقلية كذلك من الشباب وأيضًا يقول صلى
+
+235
+00:21:10,180 --> 00:21:16,110
+الله عليه وسلم ليس مننا مألم من جل كبيرناويرحم
+
+236
+00:21:16,110 --> 00:21:22,870
+صغيرنا ويعرفوا لعالمنا حقه فلذلك لابد أن نعرف قيمة
+
+237
+00:21:22,870 --> 00:21:28,290
+العالم ونعرف قيمة أستاذاتنا الذين علمونا ويعلموننا
+
+238
+00:21:28,290 --> 00:21:34,110
+لابد أن نقدرهم ونحترمهم ونستمع إليهم في كل الأحوال
+
+239
+00:21:34,110 --> 00:21:41,470
+وأيضا هذا واضحكذلك الحث على طلب العلم والرعاية
+
+240
+00:21:41,470 --> 00:21:45,570
+العقلية لشبابنا في قول الرسول صلى الله عليه وسلم
+
+241
+00:21:45,570 --> 00:21:52,250
+من خرج في طلب العلم فهو في سبيل الله حتى يرجع وذلك
+
+242
+00:21:52,250 --> 00:21:56,730
+أنتون الآن في سبيل الله وفي حث الرسول صلى الله
+
+243
+00:21:56,730 --> 00:22:01,910
+عليه وسلم على الرعاية العقلية للشباب وطلب العلم
+
+244
+00:22:02,560 --> 00:22:08,280
+قوله صلى الله عليه وسلم، من خرج في طلب العلم فهو
+
+245
+00:22:08,280 --> 00:22:14,520
+في سبيل الله حتى يرجع، ولذلك أنتون الآن جميعكون في
+
+246
+00:22:14,520 --> 00:22:21,180
+سبيل الله ان شاء الله، لماذا؟ لأن كنا خرجتون من
+
+247
+00:22:21,180 --> 00:22:27,330
+بيوتكن صباحا إلى الجامعة لطلب العلمفانتم ..
+
+248
+00:22:27,330 --> 00:22:32,610
+فانتمنا جميعا في سبيل الله حتى ترجعنا إلى بيوتكننا
+
+249
+00:22:32,610 --> 00:22:38,790
+بإذن الله تعالى فلذلك هذا يعتبر جهاد في سبيل الله
+
+250
+00:22:38,790 --> 00:22:42,470
+طلب العلم والمعرفة وهذا حتى على الرعاية العقلية
+
+251
+00:22:42,470 --> 00:22:46,770
+للشباب ننتقل
+
+252
+00:22:46,770 --> 00:22:51,530
+الآن إلى نقطة أخرى في الرعاية العقلية وهي بعض
+
+253
+00:22:51,530 --> 00:22:58,880
+التدابير اللازمة للرعاية العقليةفالرعاية العقلية
+
+254
+00:22:58,880 --> 00:23:07,120
+للشباب تتحقق على النحو الذي يعنيه الإسلام حسب بعض
+
+255
+00:23:07,120 --> 00:23:13,240
+التدابير فسنقرأ أو سنتابع و سنشرح هذه التدابير
+
+256
+00:23:13,240 --> 00:23:17,800
+التدبير الأول هو التفقيق في اختيار الزوج أو الزوجة
+
+257
+00:23:17,800 --> 00:23:24,480
+حتى يكون عندنا الشباب أسوياء عقليا لابد من بناء
+
+258
+00:23:24,480 --> 00:23:30,950
+أسرة سليمةوبناء الأسرة هو اختيار الزوج او اختيار
+
+259
+00:23:30,950 --> 00:23:35,630
+الزوجة اللي هي تكوين الأسرة من الزوج والزوجة فلذلك
+
+260
+00:23:35,630 --> 00:23:41,130
+من هنا لابد من التدقيق في الاختيار اختيار الزوج او
+
+261
+00:23:41,130 --> 00:23:46,630
+الزوجة وهذه طبعا لابد يعني تكون حسب المواصفات
+
+262
+00:23:46,630 --> 00:23:52,410
+والتدقيق رسول الله صلى الله عليه وسلم هذا واضح في
+
+263
+00:23:52,410 --> 00:24:00,960
+قوله تعالى عندما قالطبعا .. لماذا هنا طبعا حث
+
+264
+00:24:00,960 --> 00:24:06,140
+الرسول يعني على أساس تخيروا لنقفكم؟ فإن العرقة ده
+
+265
+00:24:06,140 --> 00:24:12,220
+أساسي، لماذا؟ لماذا؟ لأنه هناك جوانب وراثية أحيانا
+
+266
+00:24:12,220 --> 00:24:17,040
+قد تكون، جوانب مرضية قد تكون، فلذلك لابد من
+
+267
+00:24:17,040 --> 00:24:22,020
+الإختيار السليم عند الزواج، ولذلك هناك اليوم أصبح
+
+268
+00:24:22,020 --> 00:24:27,590
+لابد من الفحص الطبيللعروسين أو لمن يريدون الزواج،
+
+269
+00:24:27,590 --> 00:24:32,930
+لا يُكتب العقد إلا بتحليل طبي، لماذا؟ حتى نحافظ
+
+270
+00:24:32,930 --> 00:24:37,250
+على الأجيال القادمة، حتى نحافظ على الأطفالبعد
+
+271
+00:24:37,250 --> 00:24:41,710
+الإنجاب بعد من الزواج فلماذا إذا هنا حث الإسلام
+
+272
+00:24:41,710 --> 00:24:45,590
+لابد من الاختيار الدقيق حتى لا يخرج عننا معقين
+
+273
+00:24:45,590 --> 00:24:50,430
+مشوهين عقليا أو يعني متخلفين عقليا أحيانا فلذلك
+
+274
+00:24:50,430 --> 00:24:54,570
+الإسلام حثنا يعني حث الشباب على الإختيار السليم
+
+275
+00:24:54,570 --> 00:24:59,370
+والصحيح للزوجة وكذلك الزوجة كذلكالفتاة تختار زوج و
+
+276
+00:24:59,370 --> 00:25:03,570
+هكذا كل منهما لابد من الاختيار الصحيح لبعضهما حتى
+
+277
+00:25:03,570 --> 00:25:07,670
+ننجم الأطفال الأسوياء داخل المجتمع و نبني مجتمعا
+
+278
+00:25:07,670 --> 00:25:20,630
+صحيحا في مجتمعنا يتكون من أطفال و جباب الصحة ليه
+
+279
+00:25:20,630 --> 00:25:24,870
+لما .. ايضا في عندنا احنا عارفين ان الذكاء ايضا
+
+280
+00:25:24,870 --> 00:25:32,180
+وراثي وراثيلكن مكتسب من البيئة التي قد تهيأ للطفل
+
+281
+00:25:32,180 --> 00:25:37,340
+عندما يولد تهيأ له الذكاء وراتبه لذلك هنا أيضا
+
+282
+00:25:37,340 --> 00:25:42,720
+لابد أن نختار الزوجة وهذا طبعا تدقيق مهم جدا و هو
+
+283
+00:25:42,720 --> 00:25:46,660
+اختيار الزوج او الزوجة في عندنا لقطة ثانية من بعض
+
+284
+00:25:46,660 --> 00:25:50,480
+التدابير اللازمة للرعاية العقلية وهو الاهتمام
+
+285
+00:25:50,480 --> 00:25:56,460
+بمراحل الحمل للأم الحامل مهم جدا أن نعتني بالطفل و
+
+286
+00:25:56,460 --> 00:26:01,580
+هو في بطن أميأيضا نعتني بالأم للمحافظة على سلامتها
+
+287
+00:26:01,580 --> 00:26:07,760
+وصحتها حتى عند مرحلة الولادة أن يكون هناك طفل سويا
+
+288
+00:26:07,760 --> 00:26:14,800
+وسليما يأتي يعني معافى والأم أيضا نحافظ على صحتها
+
+289
+00:26:14,800 --> 00:26:19,540
+لأن صحتها هي محافظة على صحة الطفل من خلال صحتها
+
+290
+00:26:19,540 --> 00:26:24,540
+هذه بعض التدابير حتى ننشأ أطفالا من ذوي العقول
+
+291
+00:26:24,540 --> 00:26:32,390
+النيرة في المجتمعونبعد عنهم الأمراض المختلفة أيضا
+
+292
+00:26:32,390 --> 00:26:39,690
+كذلك الاهتمام بالطفولة في مرحلة الأطفال ورعايتهم
+
+293
+00:26:39,690 --> 00:26:44,250
+من كافة الجوانب هذه أيضا من ضمن الرعاية العقلية
+
+294
+00:26:44,250 --> 00:26:50,410
+للشباب وبعض التدابير اللازمة للرعاية العقلية أيضا
+
+295
+00:26:50,410 --> 00:26:51,030
+عندنا
+
+296
+00:26:53,920 --> 00:26:57,140
+لابد من اشتراك مختلفة في المؤسسات وهيئات المجتمع
+
+297
+00:26:57,140 --> 00:27:03,720
+المعنية في عملية التعليم والتربية ونظرة شمولية
+
+298
+00:27:03,720 --> 00:27:07,980
+تكاملية حتى
+
+299
+00:27:07,980 --> 00:27:13,660
+نهتم بالشباببالاطفال و الشباب لابد من الاهتمام
+
+300
+00:27:13,660 --> 00:27:19,000
+بالاطفال و هناك المدرسة مع المسجد مع النادي مع كل
+
+301
+00:27:19,000 --> 00:27:24,060
+مؤسسات المجتمع لابد ان تتكامل و تتعاون و تتضافر
+
+302
+00:27:24,060 --> 00:27:28,420
+كلهم من أجل ماذا؟ من أجل بناء الشباب و رعاية
+
+303
+00:27:28,420 --> 00:27:33,000
+الشباب فهذا أيضا من بعض التدابير و حثت المؤسسات
+
+304
+00:27:33,000 --> 00:27:39,890
+على ذلك اللي هي رعاية الشبابأيضا الاهتمام بالنواحي
+
+305
+00:27:39,890 --> 00:27:46,070
+الصحية المختلفة للشباب ولذلك العقل السليم في الجسم
+
+306
+00:27:46,070 --> 00:27:51,990
+السليم لابد من الاهتمام بوقاية الشباب من الأمراض،
+
+307
+00:27:51,990 --> 00:27:55,690
+أيضا لابد من علاج الأمراض إذا أصيبوا بالأمراض،
+
+308
+00:27:55,690 --> 00:28:01,130
+لابد من التوعية للشباببحيث يبتعدونا عن المقوع في
+
+309
+00:28:01,130 --> 00:28:06,370
+الأمراض و هكذا لذلك هنا لابد من العلاج الصحي
+
+310
+00:28:06,370 --> 00:28:12,490
+للشباب في حالة الأمراض و أيضا حتى نكون شباب الصحاء
+
+311
+00:28:12,490 --> 00:28:17,210
+داخل المجتمع من ذوي العقول النيرة فلذلك من هنا
+
+312
+00:28:17,210 --> 00:28:22,610
+لابد من الاهتمام بالجوانب الصحية المختلفة للشباب
+
+313
+00:28:22,610 --> 00:28:27,070
+أيضا
+
+314
+00:28:29,660 --> 00:28:33,880
+أحيانا عدم الاهتمام بالجانب الصحي الجسمي قد يؤثر
+
+315
+00:28:33,880 --> 00:28:39,640
+على العقل وقد تحدث عندنا بعض ال .. يعني أحيانا
+
+316
+00:28:39,640 --> 00:28:44,600
+الأمراض العقلية ولافوات وقد .. يعني أحيانا الحمة
+
+317
+00:28:44,600 --> 00:28:50,560
+.. الحمة الشوكية إذا يعني وجدت عند الطفل و هو صغير
+
+318
+00:28:50,560 --> 00:28:57,000
+قد ينتج عنها أحيانا إعاقة إذا لم تعالج إعاقة لدى
+
+319
+00:28:57,000 --> 00:29:05,960
+الطفلقد يفقد بعض القدرات العقلية لديه ويكون متخلفا
+
+320
+00:29:05,960 --> 00:29:11,020
+عقلية أحيانا داخل المجتمع فلذلك من هنا لابد من
+
+321
+00:29:11,020 --> 00:29:14,280
+الاهتمام بالجوانب الصحية حتى نحافظ على السلامة
+
+322
+00:29:14,280 --> 00:29:22,120
+العقلية لأطفالنا و لشبابنا أيضا لابد من الاهتمام
+
+323
+00:29:22,120 --> 00:29:28,000
+بالتعليم والعلم وحث الشباب على العلم والتعليم
+
+324
+00:29:28,890 --> 00:29:33,930
+الاطفال والشباب، لأن تعليم الأطفال يترتب عليه،
+
+325
+00:29:33,930 --> 00:29:37,710
+اللي هي أن الطفل ينتقل إلى مرحلة الشباب، فلذلك من
+
+326
+00:29:37,710 --> 00:29:41,970
+هنا لابد من الاهتمام بالتعليم، لابد من الاهتمام في
+
+327
+00:29:41,970 --> 00:29:48,010
+السن المبكرة للأطفال وغرس حب التعليم لديهمأيضًا
+
+328
+00:29:48,010 --> 00:29:53,870
+عند مرحلة الشباب كذلك لابد من حس الشباب على
+
+329
+00:29:53,870 --> 00:29:58,850
+التعليم والتحصيل العلمي في كل مراحل التعليم كل حسب
+
+330
+00:29:58,850 --> 00:30:03,950
+قدراته وهذا فيه رعاية عقلية وتنمية عقلية للشباب
+
+331
+00:30:03,950 --> 00:30:10,950
+أيضًا من التدبير السادس الاعتراف بمبدأ الفروق
+
+332
+00:30:10,950 --> 00:30:17,630
+الفردي كل فرد يختلف عن الآخركل شاب يختلف عن الشاب
+
+333
+00:30:17,630 --> 00:30:21,530
+بالاخر، هناك قدرات مختلفة، وهذا مبدأ الفروق
+
+334
+00:30:21,530 --> 00:30:25,270
+الفردية عندنا في الخدمة الاجتماعية مبدأ أساسي، وهو
+
+335
+00:30:25,270 --> 00:30:29,050
+الإيمان بالفروق الفردية، الله سبحانه وتعالى عندما
+
+336
+00:30:29,050 --> 00:30:34,950
+خلقنا لم يخلقنا سواسي، ولكن أنا اختلف، يعني هل
+
+337
+00:30:34,950 --> 00:30:39,540
+هناك يعني إنسان مثل إنسان آخر؟في خدراتي، حتى
+
+338
+00:30:39,540 --> 00:30:43,220
+البصمة، تختلف من إنسان إلى إنسان، ولا يمكن البصمة
+
+339
+00:30:43,220 --> 00:30:47,680
+أن تكون مشابقة لبصمة الإنسان الآخر أو نفس بصمة
+
+340
+00:30:47,680 --> 00:30:51,760
+الإنسان الآخر، أيضًا في التكوين، في التكوين
+
+341
+00:30:51,760 --> 00:30:56,500
+الجسمي، في التكوين العقلي، في ملامح الوجه، وأيضًا
+
+342
+00:30:56,500 --> 00:31:00,300
+في القدرات العقلية، أنا اختلف، كل إنسان يختلف عن
+
+343
+00:31:00,300 --> 00:31:05,470
+الآخرفلذلك من هنا يعني لابد عندما نصمم البرامج
+
+344
+00:31:05,470 --> 00:31:09,630
+للرعاية العقلية للشباب أن نضع برامج تتناسب مع
+
+345
+00:31:09,630 --> 00:31:13,850
+القدرات العقلية للشباب الذين نعمل معهم ونراعي
+
+346
+00:31:13,850 --> 00:31:19,570
+الفروقات الفردية بينهم وهكذافلذلك من هنا التدابير
+
+347
+00:31:19,570 --> 00:31:22,910
+اللازمة لرعاية الشباب في الجانب العقلي هو أنه
+
+348
+00:31:22,910 --> 00:31:29,010
+نراعي الفروق الفردية بين الشباب عندما نقوم بتخطيط
+
+349
+00:31:29,010 --> 00:31:35,730
+ووضع البرامج الخاصة بالرعاية العقلية للشباب إلى
+
+350
+00:31:35,730 --> 00:31:40,770
+هنا يعني نقف في الرعاية النفسية والرعاية العقلية
+
+351
+00:31:40,770 --> 00:31:45,030
+اليوم ونطرح باب المناقشة إذا كان هناك أي استفسار
+
+352
+00:31:45,030 --> 00:31:57,240
+أو سؤالهل من سؤال؟ هل من استفسار؟ طيب إلى هنا ننهي
+
+353
+00:31:57,240 --> 00:31:58,260
+هذه المحاضرة
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/eGGxUoTzI24.srt

@@ -0,0 +1,1067 @@
+1
+00:00:19,640 --> 00:00:22,940
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:22,940 --> 00:00:27,580
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:27,580 --> 00:00:32,860
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:32,860 --> 00:00:38,140
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المشكلات التعليمية
+
+5
+00:00:38,140 --> 00:00:43,700
+وفي هذه المحاضرة سنتناول مشكلات شغل وقت الفراغ
+
+6
+00:00:48,330 --> 00:00:52,530
+في البداية سنتحدث عن مفهوم الفراغ ما هو مفهوم
+
+7
+00:00:52,530 --> 00:00:59,170
+الفراغ ما هو مفهوم الفراغ أيوة يا بنتي هو ذلك
+
+8
+00:00:59,170 --> 00:01:02,850
+الوقت الذي فيه كل فرد حرية التصرف الكاملة في شأنه
+
+9
+00:01:02,850 --> 00:01:10,090
+حرية التصرف الكاملة في شأنه متى؟ عندما ينتهي من
+
+10
+00:01:10,090 --> 00:01:16,520
+عمله يعني هو وقت الفراغ الموجود لدى الفرد أو الذي
+
+11
+00:01:16,520 --> 00:01:21,140
+يتواجد هذا الفراغ لدى الفرد بعد الانتهاء من العمل
+
+12
+00:01:21,140 --> 00:01:26,640
+من عمل الفرد ومن مسؤوليات الفرد فلذلك ما يزيد
+
+13
+00:01:26,640 --> 00:01:33,320
+لديه من العمل ما يزيد لديه من وقت فراغ هذا هو الفراغ هذا
+
+14
+00:01:33,320 --> 00:01:38,460
+هو وقت الفراغ الذي يجب أن يشغل في أشياء مفيدة وإذا
+
+15
+00:01:38,460 --> 00:01:42,960
+لم يشغل هذا الوقت في أشياء مفيدة لدى الشباب ينتج
+
+16
+00:01:42,960 --> 00:01:48,840
+عنه مشكلات إذا شغل في أوقات غير مفيدة ينتج عنه
+
+17
+00:01:48,840 --> 00:01:56,140
+مشكلات فبنسميها مشكلات شغل وقت الفراغ واضح؟ لكن إذا
+
+18
+00:01:56,140 --> 00:02:02,780
+شغل في أشياء مفيدة أنشطة ثقافية أنشطة رياضية فنية
+
+19
+00:02:02,780 --> 00:02:08,340
+زيارات رحلات مفيدة للشباب هذا لا ينتج عنها مشكلات 
+
+20
+00:02:08,340 --> 00:02:13,640
+بل هذا هو المفيد وهذا ما يحث عليه إسلامنا ونحن
+
+21
+00:02:13,640 --> 00:02:19,320
+كذلك ما ندعو الشباب إليه في شغل وقت الفراغ في
+
+22
+00:02:19,320 --> 00:02:25,420
+أشياء مفيدة حتى لا تحدث مشكلات لدى الشباب فلذلك
+
+23
+00:02:25,420 --> 00:02:33,030
+الإسلام عندنا يعني حرص الإسلام على أن يشغل الشباب
+
+24
+00:02:33,030 --> 00:02:39,910
+وقت فراغه منذ استيقاظه مبكرا منذ صلاة الفجر منذ أن 
+
+25
+00:02:39,910 --> 00:02:46,930
+يصل الإنسان صلاة الفجر ويستمر في يومه طبعا في 
+
+26
+00:02:46,930 --> 00:02:52,330
+عمله سواء كان عاملا في دراسته إذا كان دارسا إلى
+
+27
+00:02:52,330 --> 00:02:57,260
+غير ذلك الأعمال التي يقوم بها الشباب التي هي 
+
+28
+00:02:57,260 --> 00:03:01,720
+الأعمال المسؤول عنه فهذه طبعا يشغل وقت فراغه فيها
+
+29
+00:03:01,720 --> 00:03:06,380
+أو عفوا يشغل وقته في عمله هذا طبعا ليس وقت فراغ
+
+30
+00:03:06,380 --> 00:03:10,540
+إذا كان لديه عمل إذا كان طالبا وأتى إلى الجامعة 
+
+31
+00:03:10,540 --> 00:03:15,170
+هذا ليس وقت فراغ بل هو وقت عمل لديه سواء كان طالبا
+
+32
+00:03:15,170 --> 00:03:19,710
+في الدراسة أو كان عاملا في عمله في مصنعه في مزرعته 
+
+33
+00:03:19,710 --> 00:03:26,850
+فلذلك منذ استيقاظه مبكرا لابد أن ينظم وقته للعمل
+
+34
+00:03:26,850 --> 00:03:32,790
+وما يزيد عن ذلك بعد عمله لابد أن ينظم برنامجا له 
+
+35
+00:03:32,790 --> 00:03:37,950
+بعد يومه الدراسي لابد أن هناك وقت فراغ كثير للطالب
+
+36
+00:03:37,950 --> 00:03:42,130
+وكذلك للعامل وقت فراغ بعد عمله من المصنع من المزرعة
+
+37
+00:03:42,130 --> 00:03:46,740
+هناك أيضا وقت عمل فلذلك لابد من تنظيم هذا الوقت في
+
+38
+00:03:46,740 --> 00:03:51,600
+أشياء مفيدة وشغل هذا الوقت في أشياء مفيدة فالإسلام
+
+39
+00:03:51,600 --> 00:03:58,640
+حريص على أن يشغل الإنسان وقت فراغه كاملا يحدد ما
+
+40
+00:03:58,640 --> 00:04:02,720
+هو فترة العمل ثم بعد ذلك ما يزيد عن عمله
+
+41
+00:04:02,720 --> 00:04:06,420
+ومسؤولياته هذا الفراغ لابد أن يشغله في أشياء
+
+42
+00:04:06,420 --> 00:04:12,400
+مفيدة فالإسلام يحثنا على ممارسة الأنشطة في وقت
+
+43
+00:04:12,400 --> 00:04:18,010
+الفراغ ويحث أيضا على الترفيه أيضا هذا يعني في
+
+44
+00:04:18,010 --> 00:04:22,190
+وقت الفراغ بما يعود به الفائدة على الفرد وعلى
+
+45
+00:04:22,190 --> 00:04:26,190
+الشاب أيضا 
+
+46
+00:04:26,190 --> 00:04:33,210
+الإسلام يعترف بحق العقل وحق النفس والبدن في شغل 
+
+47
+00:04:33,210 --> 00:04:39,550
+وقت الفراغ طيب لما نقول والله حق العقل والنفس و
+
+48
+00:04:39,550 --> 00:04:46,040
+البدن وحق الإنسان في الترويح يعني هذه يعتبر
+
+49
+00:04:46,040 --> 00:04:52,140
+حقوق للشباب تعتبر حقوق للشباب وقت الفراغ يعني
+
+50
+00:04:52,140 --> 00:04:56,000
+الأسرة لابد أن تساعد الشاب على تنظيم محتواه كذلك
+
+51
+00:04:56,000 --> 00:05:00,780
+المجتمع من خلال المسجد من خلال مؤسسات شغل وقت
+
+52
+00:05:00,780 --> 00:05:05,120
+الفراغ هذه كلها لابد أن المجتمع أيضا أن ينشئ 
+
+53
+00:05:05,120 --> 00:05:10,820
+المؤسسات الاجتماعية والرياضية والثقافية لمساعدة
+
+54
+00:05:10,820 --> 00:05:15,420
+الشباب على شغل وقت فراغهم وإلا إذا لم يشغل الشاب
+
+55
+00:05:15,420 --> 00:05:19,120
+وقت فراغه في أشياء مفيدة هنا تتولد المشكلات 
+
+56
+00:05:19,120 --> 00:05:23,160
+المشكلات الاجتماعية عندنا تتولد وتزداد لدى
+
+57
+00:05:23,160 --> 00:05:28,300
+الشباب مثل ماذا؟ يعني ممكن أن نشغل الشباب في
+
+58
+00:05:28,300 --> 00:05:33,540
+المؤسسات التي ممكن أن تكون يعني موجودة والمجتمع
+
+59
+00:05:33,540 --> 00:05:38,360
+يساعد على إيجاد هذه المؤسسات مثل ماذا لشغل وقت
+
+60
+00:05:38,360 --> 00:05:42,310
+الفراغ مثلا بالرياضة بالرياضة أن تكون النوادي
+
+61
+00:05:42,310 --> 00:05:46,990
+الرياضية في الألعاب المختلفة مثل ماذا الألعاب
+
+62
+00:05:46,990 --> 00:05:56,010
+المختلفة؟ كرة القدم للشباب وماذا أيضا؟ السباحة، 
+
+63
+00:05:56,010 --> 00:06:01,270
+ركوب الخيل، الرماية،
+
+64
+00:06:01,270 --> 00:06:04,330
+التنس، الطاولة، خاصة .. اه يعني التنس
+
+65
+00:06:04,330 --> 00:06:08,450
+والطاولة يعني للجنسين تنس الطاولة ممكن للذكور وللـ
+
+66
+00:06:08,450 --> 00:06:13,130
+إناث بس في أماكنها وهكذا مؤسساتنا أيضا
+
+67
+00:06:13,130 --> 00:06:16,990
+التعليمية التي يتواجد فيها الشباب مثل الجامعة
+
+68
+00:06:16,990 --> 00:06:21,290
+الإسلامية مثلا هنا عندنا عندنا شباب وشابات كذلك
+
+69
+00:06:21,290 --> 00:06:24,910
+لابد أن يكون هناك بعض الألعاب لشغل بعض أوقات
+
+70
+00:06:24,910 --> 00:06:29,790
+الفراغ التي تكون أثناء الدوام الدراسي ولذلك عندنا
+
+71
+00:06:29,790 --> 00:06:35,350
+أحيانا في وقت فراغ للشباب يعني ساعة، ساعة ونصف أو 
+
+72
+00:06:35,350 --> 00:06:38,810
+بين المحاضرات أوقات فراغ هذه لابد أن تشغل في
+
+73
+00:06:38,810 --> 00:06:42,130
+أشياء مفيدة في أنشطة ثقافية في الإطلاع في
+
+74
+00:06:42,130 --> 00:06:45,930
+المكتبة في القراءة في بعض الأنشطة الرياضية وعلى
+
+75
+00:06:45,930 --> 00:06:49,510
+ما يبدو أن هناك أيضا للطالبات كذلك في أنشطة
+
+76
+00:06:49,510 --> 00:06:54,250
+رياضية مثل ماذا؟ في أنشطة عندكم رياضية للطالبات،
+
+77
+00:06:54,250 --> 00:06:57,670
+تنس الطاولة مش موجودة؟ موجودة، موجودة، تنس
+
+78
+00:06:57,670 --> 00:07:00,750
+الطاولة ما هيش حاجة رياضية، أه؟ ألعاب لياقة، 
+
+79
+00:07:00,750 --> 00:07:05,560
+ألعاب لياقة بدنية ومثل ما يكون في ملاعب للشباب
+
+80
+00:07:05,560 --> 00:07:09,920
+كذلك في كرة القدم وغيرها وتنس الطاولة أيضا من حق 
+
+81
+00:07:09,920 --> 00:07:14,600
+الفتاة أن تمارس الرياضة من حقها أن تمارس الأنشطة
+
+82
+00:07:14,600 --> 00:07:19,560
+المختلفة الثقافية مسابقات ثقافية بين الفئات بين
+
+83
+00:07:19,560 --> 00:07:28,500
+الأقسام أيضا مسابقات رياضية أيضا بين الجماعات وبين
+
+84
+00:07:28,500 --> 00:07:33,000
+الكليات في بعض الألعاب التي تتناسب مع طبيعة الشباب
+
+85
+00:07:33,000 --> 00:07:38,200
+سواء كانوا ذكورا أو إناثا فلذلك لابد هنا أن توجد
+
+86
+00:07:38,200 --> 00:07:43,120
+مثل هذه الأنشطة أيضا أنشطة اجتماعية زيارات ورحلات
+
+87
+00:07:43,120 --> 00:07:47,160
+للأماكن العامة عندنا في قطاعنا الحبيب في فلسطين
+
+88
+00:07:47,500 --> 00:07:51,400
+فلذلك لابد من تعريف الطلاب الشباب الطلاب والـ
+
+89
+00:07:51,400 --> 00:07:56,620
+طالبات على الأماكن الخاصة بمدينتنا وقرانا و
+
+90
+00:07:56,620 --> 00:08:00,860
+الأماكن الأثرية والأماكن الـ هذه لابد من التعرف 
+
+91
+00:08:00,860 --> 00:08:06,360
+عليها عن طريق الرحلات أيضا لابد في الـ كذلك
+
+92
+00:08:06,360 --> 00:08:11,420
+رحلات ترفيهية هذه كلها في وقت الفراغ ولابد يعني 
+
+93
+00:08:11,420 --> 00:08:15,640
+المؤسسات تحث على ذلك وتنظم هذه الرحلات للشباب
+
+94
+00:08:17,340 --> 00:08:21,080
+فلذلك من هنا نستطيع أن نشغل وقت فراغنا فالإسلام 
+
+95
+00:08:21,080 --> 00:08:27,620
+يحثنا على ذلك الرياضة ألا نركز على رياضة معينة كرة
+
+96
+00:08:27,620 --> 00:08:31,480
+القدم فقط وغير ذلك لأنواع كثيرة من الرياضة
+
+97
+00:08:31,480 --> 00:08:34,980
+الرياضة كرة القدم واحدة من أنواع الرياضات
+
+98
+00:08:34,980 --> 00:08:40,900
+الرياضة في عندنا كرة الطائرة في عندنا كرة السلة في
+
+99
+00:08:40,900 --> 00:08:44,380
+عندنا كرة تنس الطاولة في عندنا كرة الماء في غير
+
+100
+00:08:44,380 --> 00:08:47,560
+ذلك في السباحة في هذه كلها أنواع من أنواع
+
+101
+00:08:47,560 --> 00:08:54,500
+الرياضة لابد من ممارستها أيضا الإسلام يحثنا على
+
+102
+00:08:54,500 --> 00:08:57,900
+استثمار وقت الفراغ وشغله في أشياء مفيدة تعود
+
+103
+00:08:57,900 --> 00:09:04,520
+بالخير على الشباب والاهتمام بقادة رعاية الشباب
+
+104
+00:09:04,520 --> 00:09:09,680
+ولذلك يجب أن نهتم بإعداد القادة القادة الذين يقومون
+
+105
+00:09:09,680 --> 00:09:15,140
+برعاية الشباب ومساعدتهم على وضع برامج لرعاية
+
+106
+00:09:15,140 --> 00:09:19,560
+الشباب أيضا إشغال المؤسسات لشغل وقت الفراغ
+
+107
+00:09:19,560 --> 00:09:23,640
+للشباب واستثمار هذا الوقت وهذا دور وزارة الشباب
+
+108
+00:09:23,640 --> 00:09:27,600
+ودور وزارة التربية والتعليم بالنسبة لمرحلة التعليم
+
+109
+00:09:27,600 --> 00:09:30,420
+العام للشباب الذين هم في مرحلة التعليم العام
+
+110
+00:09:30,420 --> 00:09:34,660
+الإعدادية والثانوية وغير ذلك مساعدتهم على ممارسة
+
+111
+00:09:34,660 --> 00:09:39,000
+الأنشطة المختلفة أيضا وزارة الشباب مساعدتها على 
+
+112
+00:09:39,000 --> 00:09:44,560
+إيجاد مؤسسات للشباب وأندية وساحات شعبية للشباب
+
+113
+00:09:44,560 --> 00:09:48,860
+لشغل وقت الفراغ في الأماكن التي يتواجد فيها الشباب
+
+114
+00:09:49,090 --> 00:09:54,350
+دور الجامعات كذلك على إيجاد الألعاب الخاصة بالشباب
+
+115
+00:09:54,350 --> 00:09:59,210
+في وقت الفراغ واستثمار وقت فراغ الشباب في ممارسة
+
+116
+00:09:59,210 --> 00:10:08,810
+مثل هذه الأنشطة في وسائل عملية أيضا لدى الشباب مثل
+
+117
+00:10:08,810 --> 00:10:14,270
+تعلم الفروسية والسباحة وفنون الحرب والقفز
+
+118
+00:10:14,270 --> 00:10:18,980
+والمصارعة وغير ذلك من الأنشطة المشروعة وهذه فنون
+
+119
+00:10:18,980 --> 00:10:24,120
+الحرب للدفاع عن النفس والدفاع عن الوطن كذلك إذا 
+
+120
+00:10:24,120 --> 00:10:26,940
+هنا لابد من تعليم الشباب على مثل هذه الفنون
+
+121
+00:10:26,940 --> 00:10:32,920
+الحربية للدفاع عن النفس أولا ثم الدفاع عن الوطن،
+
+122
+00:10:32,920 --> 00:10:37,620
+أيضا الفروسية والسباحة وركوب الخيل هذه مهم جدا،
+
+123
+00:10:37,620 --> 00:10:43,050
+ركوب الخيل يعني مهم الإسلام يحث عليها أيضا وهذه
+
+124
+00:10:43,050 --> 00:10:47,010
+كانت الفروسية يعني في الدفاع عن الـ كوسائل 
+
+125
+00:10:47,010 --> 00:10:50,890
+قتالية في الزمن الماضي لكن اليوم في وسائل أخرى
+
+126
+00:10:50,890 --> 00:10:56,650
+للدفاع عن الوطن مثل الأسلحة المختلفة والدبابة و
+
+127
+00:10:56,650 --> 00:11:00,730
+الطائرة وغير ذلك هذه كلها لابد من تدريب شبابنا
+
+128
+00:11:00,730 --> 00:11:08,320
+عليها أيضا القراءة والمطالعة كأنشطة ثقافية هذه
+
+129
+00:11:08,320 --> 00:11:12,540
+أيضا الإسلام يحث عليها هذه كلها من الأنشطة الشرعية 
+
+130
+00:11:12,540 --> 00:11:18,920
+التي يحث عليها الإسلام الرياضة المتنوعة النزهة التي 
+
+131
+00:11:18,920 --> 00:11:24,980
+هي بنسميها الرحلة رحلات لأماكن الرحلات للترفيه عن
+
+132
+00:11:24,980 --> 00:11:32,670
+النفس وغير ذلك المكتبات كمكتبة الجامعة أو مكتبة
+
+133
+00:11:32,670 --> 00:11:36,390
+المكتبات في المدارس أو المكتبات في البلديات في
+
+134
+00:11:36,390 --> 00:11:40,870
+الأماكن العامة للبلديات يعني كل بلدية عندها مكتبة
+
+135
+00:11:40,870 --> 00:11:44,930
+برضه هذه في تجمع الشباب لشغل وقت الفراغ
+
+136
+00:11:50,880 --> 00:11:55,800
+والمسابح طبعا صحية المسابح التي تناسب الشباب ذكورا 
+
+137
+00:11:55,800 --> 00:12:00,700
+وإناثا أيضا مسابح خاصة بالـ بالشابات ومسابح
+
+138
+00:12:00,700 --> 00:12:04,780
+خاصة بالشباب حسب الشريعة الإسلامية وإعداد مثل هذه
+
+139
+00:12:04,780 --> 00:12:09,760
+المسابح للشابات وأيضا مسابح الشباب والشابات لها
+
+140
+00:12:09,760 --> 00:12:13,820
+مواصفات معينة حسب عقيدتنا الإسلامية بحيث تكون
+
+141
+00:12:13,820 --> 00:12:18,700
+بعيدة عن الاختلاط وغير ذلك هذا كله من حق الشباب
+
+142
+00:12:18,700 --> 00:12:24,340
+ومارسة مثل هذه الأنشطة المختلفة وهذا واضح يعني
+
+143
+00:12:24,340 --> 00:12:29,900
+الإعداد بالنسبة لإن يعد الشباب أنفسهم يعني واضح في
+
+144
+00:12:29,900 --> 00:12:33,900
+قوله تعالى وعدوا لهم ما استطعتوا من قوتهم ومن رباط
+
+145
+00:12:33,900 --> 00:12:37,900
+الخيل ترهبون به عدو الله وعدوكم هذه في الوسائل
+
+146
+00:12:37,900 --> 00:12:42,640
+القتالية للدفاع عن النفس وفي حالة اعتداء العدو
+
+147
+00:12:42,640 --> 00:12:47,040
+علينا لابد أن نعد ما استطعنا لمواجهة هذا العدو
+
+148
+00:12:47,040 --> 00:12:50,790
+أيضًا قولي تعالى قُلْ هَلْ يَسَّوِي الَّذِينَ
+
+149
+00:12:50,790 --> 00:12:53,410
+يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ وأيضًا
+
+150
+00:12:53,410 --> 00:12:57,410
+في قول عمرو بن الخطاب رضي الله عنه علموا أولادكم 
+
+151
+00:12:57,410 --> 00:13:02,950
+الرماية والسباحة والفروسية وأمروهم أن يسيروا على
+
+152
+00:13:02,950 --> 00:13:08,520
+الخيل وثبة طبعًا السباحة لماذا؟ السباحة لإنقاذ 
+
+153
+00:13:08,520 --> 00:13:14,040
+النفس، لإنقاذ الشاب نفسه في حالة لو دخل البحر أو
+
+154
+00:13:14,040 --> 00:13:18,900
+الأماكن السباحة يستطيع أن يحمي نفسه ويستطيع أن 
+
+155
+00:13:18,900 --> 00:13:23,730
+يحمي نفسه من الغرق واضح؟ أو الفتاة ممكن أن تحمي
+
+156
+00:13:23,730 --> 00:13:27,110
+نفسها من الغرق في حالة لو كانت في بركة سباحة إذا
+
+157
+00:13:27,110 --> 00:13:30,550
+هذا مهم جدًا أن نعلم أولادنا على السباحة لأن
+
+158
+00:13:30,550 --> 00:13:34,630
+الإسلام يحثنا على ذلك ليه؟ للوقاية ووقاية نفسنا
+
+159
+00:13:34,630 --> 00:13:39,730
+أولًا ومن ثم ... من ثم لممارسة اللي هي رياضة السباحة
+
+160
+00:13:39,730 --> 00:13:45,650
+للترويح عن النفس أيضًا الرماية كذلك مهمة جدًا أن
+
+161
+00:13:45,650 --> 00:13:49,090
+نعلم أولادنا الرماية والشباب أن يتعلموا الرماية
+
+162
+00:13:49,090 --> 00:13:54,620
+للدفاع عن النفس هذه أيضًا وسائل وأمور يحث عليها
+
+163
+00:13:54,620 --> 00:14:05,060
+الإسلام كذلك الفروسية وغيرها أيضًا
+
+164
+00:14:05,060 --> 00:14:10,700
+في ما يحث على ممارسة الشباب للأنشطة كذلك قول
+
+165
+00:14:10,700 --> 00:14:14,000
+الرسول صلى الله عليه وسلم اغتنم خمسًا قبل خمس
+
+166
+00:14:14,000 --> 00:14:22,420
+شبابك قبل هرمك وأيضًا صحتك قبل سقمك وغناك قبل فقر
+
+167
+00:14:22,420 --> 00:14:30,200
+وفراغك قبل شغلك وحياتك قبل موتك هذه أمور أيضًا
+
+168
+00:14:30,200 --> 00:14:37,060
+يحث عليها الإسلام وخاصة الشباب يعني لابد أن نستغل
+
+169
+00:14:37,060 --> 00:14:43,420
+مرحلة الشباب قبل مرحلة اللي هي الكبر والهرم بحيث
+
+170
+00:14:43,420 --> 00:14:47,480
+أن الإنسان في حالة الهرم لا يستطيع ممارسة الأنشطة
+
+171
+00:14:47,480 --> 00:14:51,500
+المختلفة فلذلك فترة الشباب هي الفترة التي يستطيع
+
+172
+00:14:51,500 --> 00:14:56,420
+الإنسان أن يحقق أهدافه فيها من أهداف علمية وأهداف
+
+173
+00:14:56,420 --> 00:15:01,280
+اجتماعية وأهداف ثقافية ورياضية وأن يحقق كل ما يرغب
+
+174
+00:15:01,280 --> 00:15:04,600
+فيه من أهداف أيضًا
+
+175
+00:15:05,170 --> 00:15:11,930
+في عندنا من توجيهات الإسلام كذلك في
+
+176
+00:15:11,930 --> 00:15:16,730
+إعداد هذه الوسائل كل 
+
+177
+00:15:16,730 --> 00:15:21,990
+شيء ليس من ذكر الله فهو لهم ولهو إلا أربعة خصائص
+
+178
+00:15:24,280 --> 00:15:29,520
+ما هي هذه الخصال؟ ماشي الرجل بين الغرضين، يعني بين
+
+179
+00:15:29,520 --> 00:15:35,620
+الهدفين، نمشي وتدريب فرسه وتعليمه السباحة و
+
+180
+00:15:35,620 --> 00:15:42,300
+ملاعبته أهله، أهله في البيت كذلك ملاعبتهم وكذلك
+
+181
+00:15:42,300 --> 00:15:46,740
+الفروسية والسباحة وغير ذلك، هذه أنشطة عليها
+
+182
+00:15:46,740 --> 00:15:53,080
+الإسلام، لابد يعني أن نستثمر وقت الفراغ في هذه
+
+183
+00:15:53,080 --> 00:15:58,950
+الأنشطة التي حث عليها الإسلام أيضًا من توجيهات
+
+184
+00:15:58,950 --> 00:16:04,170
+الإسلام في إعداد هذه الوسائل كذلك المؤمن القوي خير
+
+185
+00:16:04,170 --> 00:16:07,890
+وحق إلى الله من المؤمن الضعيف هذا قول الرسول صلى
+
+186
+00:16:07,890 --> 00:16:11,790
+الله عليه وسلم وفي كل خير احرص على ما ينفعك
+
+187
+00:16:11,790 --> 00:16:18,190
+واستعن بالله ولا تعجز وإن أصابك شيء فلا تقول لو
+
+188
+00:16:18,190 --> 00:16:24,110
+كنت فعلت كان كذا وكذا ولكن قل قدر الله وما شاء فعل
+
+189
+00:16:24,110 --> 00:16:28,590
+فإن لو تفتح عمل الشيطان أيضًا هذه لابد أيضًا
+
+190
+00:16:28,590 --> 00:16:33,530
+استثمارها في أوقات الفراغ لدى الشباب حتى لا تحدث
+
+191
+00:16:33,530 --> 00:16:39,970
+المشكلات أيضًا في أنشطة مشروعة أقرها الإسلام أنشطة
+
+192
+00:16:39,970 --> 00:16:46,010
+كثيرة أقرها الإسلام مثل الجري أو العدو اللي هي
+
+193
+00:16:46,010 --> 00:16:51,030
+الجري وكذلك الفروسية وسباق الخيل سباق الإبل،
+
+194
+00:16:51,030 --> 00:16:55,750
+المصارعة، رفع الأثقال، الرماية، السباحة، الصيد،
+
+195
+00:16:55,750 --> 00:17:03,390
+الشعر، القصص الأدبية وكتابة القصص الأدبية، أيضًا
+
+196
+00:17:03,390 --> 00:17:08,410
+الأنشاد، ضرب الدف، المزاح، المداعبة، المشاركة
+
+197
+00:17:08,530 --> 00:17:14,130
+والمسابقات العلمية هذه كلها أنشطة شرعية حث عليها
+
+198
+00:17:14,130 --> 00:17:20,050
+الإسلام حث الشباب على ممارستها لماذا؟ لشغل أوقات
+
+199
+00:17:20,050 --> 00:17:24,010
+الفراغ لشغل أوقات الفراغ في مثل هذه الأنشطة
+
+200
+00:17:24,010 --> 00:17:28,450
+المفيدة لجسم الإنسان ولعقل الإنسان و لحياتة
+
+201
+00:17:28,450 --> 00:17:32,860
+الإنسان الاجتماعية ولنفس الإنسان كذلك الترويح 
+
+202
+00:17:32,860 --> 00:17:36,840
+النفس كذلك الترويح يعني هذه من الأنشطة المهمة
+
+203
+00:17:36,840 --> 00:17:42,840
+والمفيدة للشباب نعم يا بنتي بالنسبة للمراهنة يعني
+
+204
+00:17:42,840 --> 00:17:49,680
+مشروع مشروع مقابل يعني مبلغ مادي حرام لا طبعًا يعني
+
+205
+00:17:49,680 --> 00:17:55,200
+هي المراهنة الشرعية وليست المراهنة يعني على شيء
+
+206
+00:17:55,200 --> 00:18:02,390
+غير مشروع  ولكن لابد يعني مقابل يعني هذا موجود عندكم كتبن��ه 
+
+207
+00:18:02,390 --> 00:18:06,430
+بالتفصيل والحكم الشرعي موجود في خدمة الجماعة في
+
+208
+00:18:06,430 --> 00:18:10,750
+خدمة الجماعة 2 في الأنشطة الشرعية المراهنة و
+
+209
+00:18:10,750 --> 00:18:15,650
+الأدلة عليها فممكن الرجوع إليها وقراءتها بتفاصيلها
+
+210
+00:18:15,650 --> 00:18:22,470
+عن المراهنة في خدمة الجماعة 2 كأنشطة شرعية موجودة
+
+211
+00:18:22,470 --> 00:18:31,630
+لدى الشباب ولابد من تطبيقها حسب التفصيل الشرعي لذلك
+
+212
+00:18:31,630 --> 00:18:36,750
+فارجعي إلى كتابنا خدمة الجماعة التي توضح الأنشطة 
+
+213
+00:18:36,750 --> 00:18:45,330
+الشرعية بالتفصيل عنها في أي سؤال آخر؟ هذه الأنشطة 
+
+214
+00:18:46,520 --> 00:18:51,660
+كلها موجودة بالتفصيل في كتابنا خدمة الجماعة 2
+
+215
+00:18:51,660 --> 00:18:56,420
+كأنشطة شرعية وموجودة بالدليل الشرعي من الكتاب
+
+216
+00:18:56,420 --> 00:19:01,440
+والسنة فارجعوا إليها لمعرفة التفاصيل حولها نحن في
+
+217
+00:19:01,440 --> 00:19:08,480
+هذه المحاضرة نذكرها كأنشطة كأنشطة شرعية بإيجاز
+
+218
+00:19:08,480 --> 00:19:12,180
+ولكن بالتفصيل موجودة في طريقان وطرق الخدمة
+
+219
+00:19:12,180 --> 00:19:17,420
+الاجتماعية ألا وهي خدمة الجماعة 2 أو العمل مع
+
+220
+00:19:17,420 --> 00:19:21,320
+الجماعات بس هي موجودة في خدمة الجماعة 2 فارجعوا 
+
+221
+00:19:21,320 --> 00:19:25,780
+إلى هذا الكتاب واقرؤوا هذه الأنشطة الشرعية بالتفصيل
+
+222
+00:19:26,690 --> 00:19:32,370
+طبعًا في أنشطة غير شرعية نحن يعني نوجه الشباب لعدم 
+
+223
+00:19:32,370 --> 00:19:36,670
+ممارستها لعب القمار والنرد وغير ذلك هذه كلها
+
+224
+00:19:36,670 --> 00:19:41,250
+أنشطة غير سليمة أيضًا واضحة في كتابنا خدمة الجماعة
+
+225
+00:19:41,250 --> 00:19:45,870
+اثنين ممكن الرجوع إليها ومعرفة هذه الأنشطة الغير 
+
+226
+00:19:45,870 --> 00:19:50,330
+شرعية نحن هنا نذكرها ذكرًا ولكن الرجوع إليها
+
+227
+00:19:50,330 --> 00:19:55,150
+بالتفصيل في كتاب خدمة الجماعة اثنين
+
+228
+00:19:58,070 --> 00:20:04,550
+واضح؟ في أي سؤال؟ أيضًا
+
+229
+00:20:04,550 --> 00:20:08,730
+الترويح الترويح مهم جدًا للإنسان ولابد من شغل وقت
+
+230
+00:20:08,730 --> 00:20:13,610
+الفراغ لدى الشباب في الترويح بما يعود على الإنسان
+
+231
+00:20:13,610 --> 00:20:18,810
+بالفائدة والشعور بالسعادة والارتياح فالترويح هو
+
+232
+00:20:18,810 --> 00:20:22,170
+معناه الشعور عند ممارسة النشاط أن يشعر الشاب 
+
+233
+00:20:22,170 --> 00:20:30,530
+بالسعادة والارتياح طبعًا شغله .. هذا طبعًا في أشياء
+
+234
+00:20:30,530 --> 00:20:35,290
+مفيدة تدخل السرور والفرح على الإنسان، هذا أيضًا من 
+
+235
+00:20:35,290 --> 00:20:40,050
+ضمن الأنشطة اللي حث عليها الإسلام، وهو يدخل الفرح 
+
+236
+00:20:40,050 --> 00:20:44,730
+والسرور والشعور بالسعادة بعد ممارسة النشاط من 
+
+237
+00:20:44,730 --> 00:20:48,850
+خلال اللي هي وقت الفراغ، فأن نشغل وقت فراغنا في 
+
+238
+00:20:48,850 --> 00:20:55,910
+أشياء تدخل علينا الفرح والسرور وأيضًا تعيد يعني له
+
+239
+00:20:55,910 --> 00:21:01,290
+فوائد الترويح يعود بفوائد جسمية وعقلية ونفسية 
+
+240
+00:21:01,290 --> 00:21:05,230
+للإنسان ويعود بالفائدة على الفرد اللي هو الشباب
+
+241
+00:21:05,230 --> 00:21:09,810
+الفرد الشاب ويعود على المجتمع أيضًا بالفائدة هذا
+
+242
+00:21:09,810 --> 00:21:14,450
+هو الترويح وكذلك من أرادت أن تأخذ في هذا الموضوع 
+
+243
+00:21:14,450 --> 00:21:18,590
+واستزادة عن موضوع الترويح فهو في كتابنا خدمة 
+
+244
+00:21:18,590 --> 00:21:24,020
+الجماعة كذلك عندما كنا نتكلم عن خدمة الجماعة واحد
+
+245
+00:21:24,020 --> 00:21:28,900
+خدمة الجماعة والترويح في خدمة الجماعة والترويح
+
+246
+00:21:28,900 --> 00:21:33,440
+وعلاقة الترويح بخدمة الجماعة ممكن نرجع عليها في 
+
+247
+00:21:33,440 --> 00:21:36,740
+هذا الكتاب كطريقة من طرق الخدمة الاجتماعية
+
+248
+00:21:36,740 --> 00:21:37,580
+بالتفصيل
+
+249
+00:21:41,330 --> 00:21:45,330
+في أي سؤال في مشكلات شغل وقت الفراغ أو في وقت 
+
+250
+00:21:45,330 --> 00:21:49,690
+الفراغ وكيفية شغل هذا الوقت في أشياء تعود بالفائدة 
+
+251
+00:21:49,690 --> 00:21:54,690
+على الشباب يعني هذا هو موضوعنا اليوم كان عن الفراغ
+
+252
+00:21:54,690 --> 00:22:00,810
+وكيف نقضي وقت الفراغ في أنشطة شرعية ومفيدة تعود
+
+253
+00:22:00,810 --> 00:22:06,390
+بالفائدة على الشباب وكذلك هذا كله وقت الفراغ ما 
+
+254
+00:22:06,390 --> 00:22:12,450
+يزيد لدى الشباب أو لدى الإنسان عن وقت العمل، لأن وقت 
+
+255
+00:22:12,450 --> 00:22:16,590
+العمل ليس وقت فراغ، العمل والمسؤولية الخاصة 
+
+256
+00:22:16,590 --> 00:22:20,610
+بالشباب هذه ليست وقت فراغ، فلذلك وقت العمل مخصص 
+
+257
+00:22:20,610 --> 00:22:24,290
+للعمل أو وقت الدراسة مخصص للدراسة في الجامعة وغير
+
+258
+00:22:24,290 --> 00:22:29,130
+ذلك، لكن ما يزيد عن ذلك من فراغ هو عبارة عن الوقت 
+
+259
+00:22:29,130 --> 00:22:33,390
+المطلوب شغله في أشياء مفيدة تعود بالفائدة على
+
+260
+00:22:33,390 --> 00:22:40,070
+الشباب جسديًا وعقليًا ونفسيًا واجتماعيًا وبعد ذلك تعود 
+
+261
+00:22:40,070 --> 00:22:44,650
+بالفائدة على المجتمع وفي هذه الحالة نتلافى مشكلات
+
+262
+00:22:44,650 --> 00:22:50,490
+شغل وقت الفراغ طيب
+
+263
+00:22:50,490 --> 00:22:56,710
+إلى هنا ننهي هذه المحاضرة وإلى أن نلتقي في
+
+264
+00:22:56,710 --> 00:23:00,580
+المحاضرة القادمة وسنتناول أهمية اتباع المنهج 
+
+265
+00:23:00,580 --> 00:23:04,760
+الإسلامي في رعاية الشباب إلى أن نلتقي في هذه
+
+266
+00:23:04,760 --> 00:23:09,220
+المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية وتقدير والسلام
+
+267
+00:23:09,220 --> 00:23:11,340
+عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/f4u44ySVZgY.srt

@@ -0,0 +1,1819 @@
+1
+00:00:19,610 --> 00:00:23,610
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله يا رب العالمين
+
+2
+00:00:23,610 --> 00:00:27,490
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,490 --> 00:00:33,630
+آله وصحبه أجمعين أهلا وسهلا كنا في مساق رعاية 
+
+4
+00:00:33,630 --> 00:00:34,250
+الشباب
+
+5
+00:00:38,560 --> 00:00:44,080
+في المحاضرة السابقة كنا نتحدث عن الأهداف الفردية 
+
+6
+00:00:44,080 --> 00:00:49,160
+العامة لرعاية الشباب واتكلمنا عن بعض الأهداف
+
+7
+00:00:49,160 --> 00:00:55,980
+الفردية وهي تحقيق الإيمان القوي بالله سبحانه 
+
+8
+00:00:55,980 --> 00:01:00,960
+وتعالى للشباب أيضا من أهداف رعاية الشباب الفردية
+
+9
+00:01:00,960 --> 00:01:06,300
+اللياقة البدنية والصحية للشباب
+
+10
+00:01:09,220 --> 00:01:14,180
+الهدف الثالث يقول لنا ضبط الانفعالي والابتزاز النفسي 
+
+11
+00:01:14,180 --> 00:01:19,740
+والاجتماعي ونكمل في هذه المحاضرة ما تبقى من 
+
+12
+00:01:19,740 --> 00:01:23,660
+الأهداف الفردية ثم ننتقل إلى موضوع المحاضرة
+
+13
+00:01:23,660 --> 00:01:29,860
+وموضوعها الأهداف الاجتماعية لرعاية الشباب نكمل بعض 
+
+14
+00:01:29,860 --> 00:01:33,640
+الأهداف الفردية المتبقية من هذه الأهداف الفردية 
+
+15
+00:01:33,640 --> 00:01:36,840
+العامة
+
+16
+00:01:36,840 --> 00:01:41,450
+لرعاية الشباب التي تعمل على تحقيقها لدى الشباب 
+
+17
+00:01:41,450 --> 00:01:46,030
+الثقافة الواسعة والوعي بمشاكل المجتمع ومشاكل 
+
+18
+00:01:46,030 --> 00:01:52,050
+العالم مشاكل العالم وقبل مشاكل العالم الوعي بمشاكل 
+
+19
+00:01:52,050 --> 00:01:57,110
+المجتمع الذي يوجد فيه الشباب في المجتمع المحلي 
+
+20
+00:01:57,110 --> 00:02:02,640
+والقومي والإقليمي ثم بعد ذلك الانتقال إلى معرفة 
+
+21
+00:02:02,640 --> 00:02:06,700
+مشاكل العالم وإن كان اليوم كلها متداخلة مع بعض
+
+22
+00:02:06,700 --> 00:02:10,980
+مشاكل المجتمعات المحلية مع القومية مع الإقليمية مع
+
+23
+00:02:10,980 --> 00:02:16,100
+العالمية فلذلك من هنا لابد يعني من أهداف رعاية
+
+24
+00:02:16,100 --> 00:02:23,100
+الشباب أن توعي الشباب ويكون يعني تحقق هذا الهدف
+
+25
+00:02:23,100 --> 00:02:28,380
+وهي ثقافة عامة والوعي بمشاكل المجتمع بكافة أنواع 
+
+26
+00:02:28,380 --> 00:02:34,550
+المجتمع سواء محلي أو إقليمي أو قومي أو عالمي من 
+
+27
+00:02:34,550 --> 00:02:40,150
+وسائل تحقيق هذا الهدف حتى نحقق الوعي الثقافي لدى 
+
+28
+00:02:40,150 --> 00:02:46,890
+شبابنا بمشاكل مجتمعه ومجتمع العالم في عندنا وسائل 
+
+29
+00:02:46,890 --> 00:02:50,740
+ما هي هذه الوسائل؟ ما هي هذه الوسائل؟ نعم يا بنت، 
+
+30
+00:02:50,740 --> 00:02:54,200
+اتفضلي تفسير جزء كبير من منهج الدراسة للدراسة 
+
+31
+00:02:54,200 --> 00:02:59,280
+الإنسانية والتاريخية والاجتماعية؟ طبعا هذا الشيء 
+
+32
+00:02:59,280 --> 00:03:04,080
+بيكون في المناهج الدراسية، لابد من المختصين في
+
+33
+00:03:04,080 --> 00:03:09,420
+المناهج، لابد من توعية الشباب من خلال المناهج 
+
+34
+00:03:09,420 --> 00:03:14,570
+الدراسية ووضع ذلك في المناهج الدراسية لطلبة التعليم 
+
+35
+00:03:14,570 --> 00:03:20,070
+العام و لطلبة الجامعات حتى نستطيع أن نوعي شبابنا 
+
+36
+00:03:20,070 --> 00:03:25,350
+بمشاكلهم و بأوضاع مجتمعاتهم و مجتمعات العالمية 
+
+37
+00:03:25,350 --> 00:03:31,450
+أيضا، ماذا أيضا؟ وهنا طبعا في التاريخ بالنسبة ما 
+
+38
+00:03:31,450 --> 00:03:39,430
+يخص التاريخ الواقع والدراسات الإنسانية والاجتماعية 
+
+39
+00:03:39,430 --> 00:03:45,770
+بشكل عام ثم في أيضا وسائل أخرى نستطيع من خلالها أن 
+
+40
+00:03:45,770 --> 00:03:50,790
+نقوي الثقافة الواسعة والوعي الثقافي لدى الشباب 
+
+41
+00:03:50,790 --> 00:03:55,770
+بمشاكل مجتمعهم وغيره من المجتمعات أيوة يا بنتي 
+
+42
+00:03:55,770 --> 00:03:59,070
+التوسع في إنشاء المكتبات ال��درسية ومكتبات النوادي 
+
+43
+00:03:59,070 --> 00:04:03,540
+والمكتبات العامة وهذه طبعا من خلال الكتب الثقافية
+
+44
+00:04:03,540 --> 00:04:09,100
+لابد من التوسع في نشر هذه الكتب الثقافية من خلال 
+
+45
+00:04:09,100 --> 00:04:14,100
+المكتبات المدرسية والنوادي ومكتبات الحي والمكتبات 
+
+46
+00:04:14,100 --> 00:04:19,780
+العامة في القرية والمدينة وبشكل عام فلذلك من هنا 
+
+47
+00:04:19,780 --> 00:04:26,270
+لابد أن نعتمد على الكتب المتنوعة والتي يعني تعرض لقضايا
+
+48
+00:04:26,270 --> 00:04:30,270
+ومشاكل المجتمع سواء كان مجتمع محلي أو قومي أو
+
+49
+00:04:30,270 --> 00:04:35,970
+إقليمي أو بعض المجتمعات العالمية ماذا أيضا؟ أيوة 
+
+50
+00:04:35,970 --> 00:04:38,930
+يا بنتي تنظيم المواسم الثقافية في مدارس ومؤسسات 
+
+51
+00:04:38,930 --> 00:04:43,710
+وأوقات الفراغ برضه المواسم الثقافية مهم جدا ندوات 
+
+52
+00:04:43,710 --> 00:04:48,150
+ومحاضرات ومواسم ثقافية في المدارس والجامعات لنشر
+
+53
+00:04:48,150 --> 00:04:52,650
+الوعي الثقافي لدى شبابنا لمشكلات مجتمعهم وغيره من 
+
+54
+00:04:52,650 --> 00:04:53,390
+المجتمعات
+
+55
+00:05:05,750 --> 00:05:12,310
+الدورات المهنية كذلك المهنية والفنية هذه تعتبر جزء
+
+56
+00:05:12,310 --> 00:05:18,190
+من الجوانب الثقافية فلذلك نحقق هذا الهدف من خلال
+
+57
+00:05:18,360 --> 00:05:23,380
+هذه الدورات الدورات الفنية والمهنية وكل ما 
+
+58
+00:05:23,380 --> 00:05:29,160
+يتعلق بتوسيع ثقافة الشباب من خلال هذه الدورات نعم
+
+59
+00:05:29,160 --> 00:05:32,860
+يا بنتي أيوة  و أخيرا تنظيم الرحلات الثقافية الداخلية
+
+60
+00:05:32,860 --> 00:05:38,080
+و الخارجية لكم؟ تنظيم الرحلات مهم جدا لشبابنا حتى 
+
+61
+00:05:38,080 --> 00:05:42,240
+يتعرفوا على مجتمعاتهم سواء من خلال الرحلات 
+
+62
+00:05:42,240 --> 00:05:46,580
+الداخلية، مجتمعات محلية، أيضا يتعرفوا عليها وعلى 
+
+63
+00:05:46,580 --> 00:05:51,180
+مشاكلها، أيضا الرحلات الخارجية كذلك لبعض الدول 
+
+64
+00:05:51,180 --> 00:05:55,940
+ولبعض المناطق الخارجية في العالم، الدول الخارجية، 
+
+65
+00:05:55,940 --> 00:05:59,920
+للتعرف على الوضع الثقافي لهذه الدول وعلى بعض ما 
+
+66
+00:05:59,920 --> 00:06:05,000
+تعانيه من مشاكل، فلذلك من هنا نستطيع أن نوسع اللي 
+
+67
+00:06:05,000 --> 00:06:09,660
+هي التوسيع أو المفهوم الثقافي لكي يعرف الشباب أين 
+
+68
+00:06:09,660 --> 00:06:15,440
+هو فهذا كله دور رعاية الشباب تقوم على تحقيقه من 
+
+69
+00:06:15,440 --> 00:06:21,000
+خلال برامجها للتوسيع الثقافي لشبابنا داخليا و
+
+70
+00:06:21,000 --> 00:06:28,660
+خارجيا نعم من خلال الرحلات والزيارات نعم يا بنتي 
+
+71
+00:06:28,660 --> 00:06:33,290
+تنظيم المسابقات الجماعية والتدبير؟ أيضا بالنسبة
+
+72
+00:06:33,290 --> 00:06:38,630
+للثقافة والوعي لدى الشباب تقوم به رعاية الشباب من 
+
+73
+00:06:38,630 --> 00:06:42,630
+خلال تنظيم المسابقات الثقافية أيضا تنظيم 
+
+74
+00:06:42,630 --> 00:06:46,190
+المسابقات الثقافية على مستوى المدارس، التعليم 
+
+75
+00:06:46,190 --> 00:06:50,930
+العام، الجامعات، الأندية وكذلك وكل المؤسسات التي 
+
+76
+00:06:50,930 --> 00:06:52,830
+تشغل وقت فراغ الشباب
+
+77
+00:06:57,740 --> 00:07:03,180
+هذه كلها يعني ما يتعلق بالثقافة الواسعة والوعي و
+
+78
+00:07:03,180 --> 00:07:09,040
+الوسائل اللازمة لذلك في عندنا هدف آخر وهو التعدد 
+
+79
+00:07:09,040 --> 00:07:13,400
+والتنوع في الميول والهوايات هذا هدف أيضا فردي 
+
+80
+00:07:13,400 --> 00:07:18,660
+تسعى رعاية الشباب إلى تحقيقه بين الشباب وهي تنمية 
+
+81
+00:07:18,660 --> 00:07:26,050
+القدرات لدى الشباب وتنوع ميولهم وهواياتهم وتنمية 
+
+82
+00:07:26,050 --> 00:07:30,510
+الهوايات والقدرات لديهم، هذه هدف عام أيضا، لأن كل 
+
+83
+00:07:30,510 --> 00:07:34,250
+شاب عنده هواية، عنده ميو��، عنده رغبة، لابد أنك 
+
+84
+00:07:34,250 --> 00:07:37,730
+عارف هذه الرغبات وهذه الميول وهذه الهوايات و
+
+85
+00:07:37,730 --> 00:07:44,560
+نعمل على تنميتها سواء كانت هذه الأمور يعني هوايات
+
+86
+00:07:44,560 --> 00:07:51,000
+اجتماعية في الثقافة، في الفن، في الأدب، في القصة، 
+
+87
+00:07:51,000 --> 00:07:54,700
+في الشعر، في الهوايات العلمية، في الابتكارات 
+
+88
+00:07:54,700 --> 00:07:57,640
+العلمية كذلك، هذه كلها لابد من إتاحة الفرصة
+
+89
+00:07:57,640 --> 00:08:03,060
+لشبابنا لكي يبدع في ذلك وينتج ويُفني ماذا يريد 
+
+90
+00:08:03,060 --> 00:08:07,460
+الشباب فلذلك من هنا رعاية الشباب تسعى إلى تحقيق 
+
+91
+00:08:07,460 --> 00:08:11,680
+ذلك وهو تحقيق الهدف التعدد والتنوع في الميول 
+
+92
+00:08:11,680 --> 00:08:16,160
+والهوايات طب ما وسائل ذلك؟ ما هي الوسائل؟ ما هي 
+
+93
+00:08:16,160 --> 00:08:18,460
+الوسائل؟ أيوة يا بنت الدراسة الأدبية والفنية 
+
+94
+00:08:18,460 --> 00:08:22,800
+المنظمة الدراسة الأدبية والفنية المنظمة ماذا أيضا
+
+95
+00:08:22,800 --> 00:08:28,240
+كمان؟ في عندنا أهداف .. آه  إعطاء فرصة للشباب لتكشف
+
+96
+00:08:28,240 --> 00:08:30,160
+عن مواهبهم الفنية وتُلغي ديونهم 
+
+97
+00:08:32,980 --> 00:08:39,200
+الشباب ورغباتهم  وإعطاء الفرصة لتنميتها، ماذا أيضا؟
+
+98
+00:08:39,200 --> 00:08:42,460
+إقامة الدورات الفنية وتشجيع أوجه النشاط الرياضي
+
+99
+00:08:42,460 --> 00:08:45,320
+والثقافي والاجتماعي في المدارس الدورات الفنية
+
+100
+00:08:45,320 --> 00:08:50,380
+وتشجيع أوجه النشاط المختلفة داخل المدارس والجامعات
+
+101
+00:08:50,380 --> 00:08:54,640
+لشباب حتى ننمي القدرات لديهم الهوايات والميول 
+
+102
+00:08:54,640 --> 00:08:59,800
+والرغبات نعم، أيوة يا بنتي، نعم، ندعم كل الشباب 
+
+103
+00:08:59,800 --> 00:09:04,170
+على إنجاز النشاط الذي يتماشى مع ميولهم طبعا مساعدة
+
+104
+00:09:04,170 --> 00:09:08,490
+الشباب على ممارسة الأنشطة التي تتمشى مع ميولهم 
+
+105
+00:09:08,490 --> 00:09:16,590
+ورغباتهم نعم ماذا أيضا؟ ها يا بنتي قولي تشجيع  إنشاء
+
+106
+00:09:16,590 --> 00:09:20,670
+الجمعيات التطوعية والمدرسية  هو هذه جمعيات النشاط 
+
+107
+00:09:20,670 --> 00:09:23,990
+المدرسي إحنا لماذا في الخدمة الاجتماعية المدرسية 
+
+108
+00:09:23,990 --> 00:09:28,970
+نساعد الشباب داخل المدارس على الانضمام للجمعيات 
+
+109
+00:09:28,970 --> 00:09:33,180
+إنشاء الجمعيات الأنشطة المختلفة ومساعدة الشباب على
+
+110
+00:09:33,180 --> 00:09:37,900
+الانضمام إليها لأنه من أجل تنمية رغباتهم ومعرفة ما 
+
+111
+00:09:37,900 --> 00:09:43,360
+رغباتهم أولا ثم معرفة هواياتهم وقدراتهم وتنمية هذه 
+
+112
+00:09:43,360 --> 00:09:44,560
+الرغبات
+
+113
+00:09:46,520 --> 00:09:50,800
+تنمية الهوايات فلذلك من هنا نوجد داخل المدارس 
+
+114
+00:09:50,800 --> 00:09:53,900
+والجامعات اللي هي جمعيات الأنشطة المختلفة
+
+115
+00:09:53,900 --> 00:09:57,740
+جمعيات رياضية جمعيات اجتماعية جمعيات 
+
+116
+00:09:57,740 --> 00:10:02,400
+الأنشطة الثقافية الأنشطة الصحية وهكذا مختلفة 
+
+117
+00:10:02,400 --> 00:10:08,660
+الأنشطة الموجودة داخل المراحل التعليمية المختلفة
+
+118
+00:10:08,660 --> 00:10:13,610
+لدى الشباب كذلك إتاحة هذه الفرص في الأندية الشبابية
+
+119
+00:10:13,610 --> 00:10:17,790
+كذلك لعودة من إتاحة ها للشباب حتى نتعرف على 
+
+120
+00:10:17,790 --> 00:10:23,850
+رغباتهم ونساعدهم على إشباع حاجاتهم وتنمية
+
+121
+00:10:23,850 --> 00:10:27,650
+الهوايات لديهم والقدرات المختلفة في المجالات
+
+122
+00:10:27,650 --> 00:10:32,310
+المختلفة فهذه كلها تساعدنا على تحقيق اللي هي 
+
+123
+00:10:32,310 --> 00:10:38,050
+التنوع في الميول والهوايات وتنميتها ماذا أيضا؟ 
+
+124
+00:10:38,050 --> 00:10:44,660
+خلاص؟ نعم، هذا كل ما يتعلق بإتاحة الفرصة للشباب ��ي 
+
+125
+00:10:44,660 --> 00:10:48,540
+أماكن وجوده سواء في الجامعات، في المدارس، في أماكن 
+
+126
+00:10:48,540 --> 00:10:52,080
+العمل، في مؤسسات شغل وقت الفراغ، لابد من 
+
+127
+00:10:52,080 --> 00:10:56,800
+إتاحة الفرصة للشباب للتعرف على رغباتهم وحاجاتهم
+
+128
+00:10:56,800 --> 00:11:01,380
+ومعرفة هواياتهم وقدراتهم ومساعدتهم على تنمية
+
+129
+00:11:01,380 --> 00:11:06,140
+قدراتهم المختلفة في الهوايات المختلفة وهنا نساعد
+
+130
+00:11:06,140 --> 00:11:10,720
+الشباب على الابتكار، على أن يكون شباب مبدعين ومنتج 
+
+131
+00:11:10,720 --> 00:11:14,740
+مبتكر في كل شيء ولذلك كيف يحدث التقدم في المجتمع
+
+132
+00:11:14,740 --> 00:11:20,000
+من خلال اهتمام الشباب اهتمام علمي وثقافي
+
+133
+00:11:20,000 --> 00:11:24,960
+ واجتماعي وفني وأدبي في كل هذه الأمور التي يهتم بها
+
+134
+00:11:24,960 --> 00:11:29,200
+الشباب لابد من تنميتها لكن لابد من إتاحة فرص النمو 
+
+135
+00:11:29,200 --> 00:11:35,130
+لهم من خلال الجمعيات المختلفة المنظمة للأنشطة اللا 
+
+136
+00:11:35,130 --> 00:11:39,270
+منهجية أحيانا وهذه الجمعيات التي ينضم إليها الشباب 
+
+137
+00:11:39,270 --> 00:11:43,130
+سواء في المدارس أو الجامعات أو الأندية أو غيرها من 
+
+138
+00:11:43,130 --> 00:11:46,630
+المؤسسات شغل وقت الفراغ تساعد الشباب على النمو
+
+139
+00:11:46,630 --> 00:11:50,370
+والتقدم النمو الاجتماعي السليم وأيضا التقدم
+
+140
+00:11:50,370 --> 00:11:54,770
+والابتكار العلمي في المجتمع حتى نحقق النهضة
+
+141
+00:11:54,770 --> 00:11:59,930
+العلمية المتقدمة داخل مجتمعاته ونحن في أَمْثل حاجة 
+
+142
+00:11:59,930 --> 00:12:00,490
+إلى ذلك
+
+143
+00:12:04,320 --> 00:12:08,080
+في عندنا أيضًا من الأهداف الفردية العامة لرعاية
+
+144
+00:12:08,080 --> 00:12:13,520
+الشباب الكفاية الاجتماعية والسياسية الكفاية
+
+145
+00:12:13,520 --> 00:12:19,900
+الاجتماعية والسياسية وهذه اللي بتجعل الشاب مواطن
+
+146
+00:12:19,900 --> 00:12:24,140
+صالح في المجتمع مواطن منتج لا يكون سلبيا بل يكون
+
+147
+00:12:24,140 --> 00:12:29,520
+منتجًا اجتماعيًا يكون يعني يهتم بالإنتاج والمشاركة
+
+148
+00:12:29,520 --> 00:12:33,220
+داخل المجتمع واحنا قلنا في علاقة ما بين المشاركة
+
+149
+00:12:33,990 --> 00:12:39,210
+وما بين إيه؟ الانتماء للمجتمع المشاركة في معرفة
+
+150
+00:12:39,210 --> 00:12:43,910
+مشكلات المجتمع وحاجات المجتمع،  و أيضًا المشاركة في
+
+151
+00:12:43,910 --> 00:12:48,530
+إيجاد مشكلات مجتمعية فنساعد الشباب على ذلك، وهنا
+
+152
+00:12:48,530 --> 00:12:52,510
+الشباب يكون عنده انتماء، كلما زادت مشاركة الشباب في
+
+153
+00:12:52,510 --> 00:12:56,790
+المجتمع كلما زاد انتمائه للمجتمع،  و أيضًا كلما
+
+154
+00:12:56,790 --> 00:13:00,430
+زاد الانتماء كلما زادت مشاركة الشباب في المجتمع
+
+155
+00:13:00,430 --> 00:13:04,130
+يعني معرفة حاجات و مشكلات مجتمعهم و المساهمة في حل
+
+156
+00:13:04,130 --> 00:13:08,710
+هذه المشكلة، فلذلك من هنا في علاقة ترابطية ما بين
+
+157
+00:13:08,710 --> 00:13:15,200
+الانتماء و المشاركة للشباب، فإنه لذلك من هنا احنا
+
+158
+00:13:15,200 --> 00:13:19,820
+بنأكد على ذلك، هنا بنحقق الكفاية الاجتماعية للشباب
+
+159
+00:13:19,820 --> 00:13:25,160
+من خلال تحقيق هذا الهدف العام، من خلال معرفة الشباب 
+
+160
+00:13:25,160 --> 00:13:30,460
+لِبعض المعارف والمفاهيم، وايضا المهارات والاتجاهات
+
+161
+00:13:30,460 --> 00:13:35,540
+اللي دايمًا يعني تدخل في مفهوم الكفاية الاجتماعية
+
+162
+00:13:35,540 --> 00:13:41,420
+والسياسية، وطبعًا من ذلك لابد الشباب أن يفهم ويعي
+
+163
+00:13:41,420 --> 00:13:49,140
+ويعرف مجتمعه الذي يعيش فيه، قضيته التي يؤمن بها، ما
+
+164
+00:13:49,140 --> 00:13:55,520
+هي قضيته، نحن في مجتمعنا الفلسطيني لابد شبابنا يعي
+
+165
+00:13:55,520 --> 00:14:03,000
+ما هي قضيته الأولى، ما هي حقوقه داخل المجتمع، فلذلك
+
+166
+00:14:03,000 --> 00:14:08,590
+يجب أن نُوعي الشباب لمعرفة حقوقهم وكيفية استرداد هذه
+
+167
+00:14:08,590 --> 00:14:14,710
+الحقوق، لأن الحقوق لا تُعطى، الحقوق لا تُعطى إلا
+
+168
+00:14:14,710 --> 00:14:19,490
+بالمطالبة بها وانتزاعها انتزاعًا من الآخرين، لأنه حق
+
+169
+00:14:19,490 --> 00:14:24,150
+فلذلك من هنا لابد من تحقيق الكفاية الاجتماعية
+
+170
+00:14:24,150 --> 00:14:29,990
+والسياسية لشبابنا، ليعرف تاريخ بلده، تاريخ أمته أيضًا
+
+171
+00:14:30,280 --> 00:14:35,740
+الجهاد والكفاح في سبيل الوصول إلى مستوى اللي ينعم 
+
+172
+00:14:35,740 --> 00:14:41,140
+فيه بالعيش الرغيد داخل المجتمع،  أيضًا لابد أن يُلم بـ
+
+173
+00:14:41,140 --> 00:14:46,780
+قضايا مجتمعه ومشاكل مجتمعه حتى يساهم في حلها، أيضًا
+
+174
+00:14:46,780 --> 00:14:52,460
+لابد يفهم الحقوق والواجبات نحو الوطن والمواطنين
+
+175
+00:14:52,460 --> 00:14:57,400
+الحقوق والواجبات، ما هي حقوقه وما هي واجباته اتجاه
+
+176
+00:14:57,400 --> 00:15:01,880
+الوطن، ما هي حقوقه من وطنه وما واجبات الشباب اتجاه
+
+177
+00:15:01,880 --> 00:15:08,820
+وطنه، فلذلك هذا الحق والواجب مهم جداً، لابد من توعية
+
+178
+00:15:08,820 --> 00:15:13,860
+الشباب إليه، وهذه المسئولية الاجتماعية، حقوق وواجبات
+
+179
+00:15:13,860 --> 00:15:17,060
+حقوق
+
+180
+00:15:17,060 --> 00:15:22,840
+للشباب من المجتمع، وواجبات من الشباب اتجاه مجتمعهم
+
+181
+00:15:23,820 --> 00:15:28,960
+في العمل والبناء، وهكذا، فلذلك نحقق المسئولية
+
+182
+00:15:28,960 --> 00:15:34,000
+الاجتماعية داخل المجتمع، في وسائل لتحقيق الكفاية
+
+183
+00:15:34,000 --> 00:15:38,660
+الاجتماعية والسياسية، لابد أن نعرف ما هي هذه
+
+184
+00:15:38,660 --> 00:15:44,140
+الوسائل اللازمة من أجل تحقيق الكفاية الاجتماعية
+
+185
+00:15:44,140 --> 00:15:51,600
+والسياسية لشبابنا، طبعًا احنا عندنا أول شيء البيت
+
+186
+00:15:51,600 --> 00:15:57,580
+الأسرة، وهذا بكل اعتماد عليها في التربية المنزلية
+
+187
+00:15:57,580 --> 00:16:03,100
+داخل الأسرة لِتربية
+
+188
+00:16:03,100 --> 00:16:09,680
+مهمة جدًا تربية الشباب داخل أسرهم على المسئولية
+
+189
+00:16:09,680 --> 00:16:16,720
+الاجتماعية، على الاعتماد على النفس، فلذلك
+
+190
+00:16:16,720 --> 00:16:24,030
+الأسرة تُعتبر مهمة جدًا، أيضًا المدارس مهمة جدًا من
+
+191
+00:16:24,030 --> 00:16:29,670
+خلالها بنعرف الشباب بحقوقه ومواجباته، وبنحقق 
+
+192
+00:16:29,670 --> 00:16:34,030
+الكفاية الاجتماعية داخل المجتمع من خلال مدارسنا
+
+193
+00:16:34,030 --> 00:16:42,490
+أيضًا من خلال معرفة تراثهم الأدبي والفكري للشباب
+
+194
+00:16:42,490 --> 00:16:48,430
+أيضًا بنعرفهم على الجوانب الثقافية داخل المجتمع
+
+195
+00:16:48,430 --> 00:16:52,390
+المكتبات العامة داخل المجتمع
+
+196
+00:16:54,910 --> 00:17:01,070
+أيضًا بنُعوّد الشباب على العمل التعاوني، وبنُعوّد
+
+197
+00:17:01,070 --> 00:17:05,330
+الشباب على العمل التطوعي، التطوع لأنه مهم جدًا
+
+198
+00:17:05,330 --> 00:17:08,490
+أيضًا هذا كله بيحقق لنا الكفاية الاجتماعية
+
+199
+00:17:08,490 --> 00:17:15,310
+والسياسية داخل المجتمع، أيضًا بنعلم الشباب على
+
+200
+00:17:15,310 --> 00:17:20,070
+الأساليب الديمقراطية من خلال مشاركتهم في الأنشطة
+
+201
+00:17:20,070 --> 00:17:25,270
+المختلفة والانضمام في جماعات النشاط المختلفة، فلذلك
+
+202
+00:17:25,270 --> 00:17:28,550
+انضمام الشباب للجمعيات الأنشطة المختلفة داخل
+
+203
+00:17:28,550 --> 00:17:32,430
+المدارس والجامعات، هدفه تعويد الشباب على تحمل
+
+204
+00:17:32,430 --> 00:17:36,910
+المسئولية، وتعويد الشباب على ممارسة الأسلوب
+
+205
+00:17:36,910 --> 00:17:41,950
+الديمقراطي من خلال انضمامهم لِجماعات النشاط
+
+206
+00:17:41,950 --> 00:17:47,120
+المختلفة، فلذلك من هنا بنركز على هذا الشيء، غرس
+
+207
+00:17:47,120 --> 00:17:51,160
+المفاهيم الديمقراطية من خلال ممارسة الأنشطة
+
+208
+00:17:51,160 --> 00:17:55,480
+المختلفة، وكل نشاط احنا بنعتبره وسيلة وليس غاية،
+
+209
+00:17:55,480 --> 00:18:02,500
+وسيلة من أجل غرس قيم معينة ومبادئ معينة لدى
+
+210
+00:18:02,500 --> 00:18:09,120
+الشباب، قيم واتجاهات إيجابية، فلذلك من هنا نوجه
+
+211
+00:18:09,120 --> 00:18:12,740
+الشباب أو رعاية الشباب تريد أن تحقق هذا الهدف
+
+212
+00:18:12,740 --> 00:18:16,140
+العام وهو الكفاية الاجتماعية والسياسية من خلال
+
+213
+00:18:16,140 --> 00:18:19,560
+انضمام الشباب لِجماعات الأنشطة المختلفة سواء في
+
+214
+00:18:19,560 --> 00:18:23,760
+المدارس أو في الجامعات أو في مؤسسات شغل وقت الفراغ
+
+215
+00:18:23,760 --> 00:18:28,940
+مؤسسات شغل وقت الفراغ أيضًا لممارسة الأنشطة التي
+
+216
+00:18:28,940 --> 00:18:33,640
+يرغب فيها الشباب، هنا بنحقق الكفاية الاجتماعية
+
+217
+00:18:33,640 --> 00:18:41,230
+بالنسبة للشباب، وكذلك السياسية، وقت
+
+218
+00:18:41,230 --> 00:18:46,270
+الفرغ مهم جداً للشباب، لابد من استثمار هذا الوقت في
+
+219
+00:18:46,270 --> 00:18:50,110
+انضمام الشباب إلى جماعات أنشطة مختلفة وممارسة هذه
+
+220
+00:18:50,110 --> 00:18:53,750
+الأنشطة، ومن خلال ممارساتهم للأنشطة نستطيع نغرس
+
+221
+00:18:53,750 --> 00:18:58,810
+القيم التي تُحقق المبدأ اللي هي الكفاية الاجتماعية
+
+222
+00:18:58,810 --> 00:19:00,990
+والسياسية للشباب
+
+223
+00:19:05,230 --> 00:19:10,910
+نصل الآن، انتهينا من الأهداف الفردية العامة لرعاية 
+
+224
+00:19:10,910 --> 00:19:15,770
+الشباب، ننتقل الآن إلى الأهداف الاجتماعية لرعاية
+
+225
+00:19:15,770 --> 00:19:20,310
+الشباب، ومن هذه الأهداف دعم الحياة الدينية والروحية
+
+226
+00:19:20,310 --> 00:19:27,630
+تحقيق نهضة ثقافية، تحقيق نهضة اجتماعية صحيحة، تحقيق
+
+227
+00:19:27,630 --> 00:19:32,610
+نهضة اقتصادية شاملة، وتحقيق وحدة قطرية واستقرار
+
+228
+00:19:32,610 --> 00:19:39,100
+سياسي، تحقيق سلام عالمي قائم على العدل وعلى التفاهم
+
+229
+00:19:39,100 --> 00:19:46,540
+والتعاون الدولي، هذه أهم الأهداف العامة أو الأهداف
+
+230
+00:19:46,540 --> 00:19:52,160
+الاجتماعية العامة لرعاية الشباب، لو أخذنا كل هدف
+
+231
+00:19:52,160 --> 00:19:59,320
+على حدى، أول هدف هو دعم الحياة الدينية والروحية
+
+232
+00:19:59,320 --> 00:20:01,480
+طبعًا
+
+233
+00:20:03,890 --> 00:20:10,650
+في المجتمع تعويد شبابنا على فهم الدين الصحيح، لابد
+
+234
+00:20:10,650 --> 00:20:17,790
+من عقد الندوات والمحاضرات، والوعظ والإرشاد بالنسبة
+
+235
+00:20:17,790 --> 00:20:22,730
+للجانب الديني، لابد شبابنا يُلم بالجوانب الدينية
+
+236
+00:20:22,730 --> 00:20:27,490
+الصحيحة داخل المجتمع، فلذلك لابد أن نعرف ما هي
+
+237
+00:20:27,490 --> 00:20:34,010
+مبادئ الدين الحنيف، وما هي قيمه وأيضًا أحكامه، وهذا
+
+238
+00:20:34,010 --> 00:20:37,790
+كله عن طريق التوجيه الديني السليم للشباب، عن طريق
+
+239
+00:20:37,790 --> 00:20:43,030
+المختصين في ذلك، لأن كثير من الشباب قد لا يعي ذلك
+
+240
+00:20:43,030 --> 00:20:47,970
+فلذلك دور رعاية الشباب هي التوعية الدينية الصحيحة
+
+241
+00:20:47,970 --> 00:20:54,010
+لمفاهيم الدين الصحيح لدى شبابنا، أيضًا تطبيق العملي
+
+242
+00:20:54,010 --> 00:20:59,390
+للدين، ليس الفهم فقط والمعرفة النظرية، ولكن لابد من
+
+243
+00:20:59,390 --> 00:21:02,570
+التطبيق العملي لذلك
+
+244
+00:21:04,970 --> 00:21:12,730
+لِديننا الحنيف، ولِقيمنا، فلابد من التطبيق العملي لما
+
+245
+00:21:12,730 --> 00:21:18,290
+نقول، قيمة الصدق، وحرص الدين على تحقيق قيمة الصدق
+
+246
+00:21:18,290 --> 00:21:21,390
+لابد نُعوّدهم للتدريب العملي على الصدق، لما نقول
+
+247
+00:21:21,390 --> 00:21:24,910
+المحافظة على المواعيد، المحافظة على المواعيد ليس أن 
+
+248
+00:21:24,910 --> 00:21:29,250
+نحفظها هكذا، لكن أن نطبقها في حياتنا، أن نحافظ على
+
+249
+00:21:29,250 --> 00:21:32,930
+المواعيد، إذا أعطينا وعدًا للآخرين، أن نحافظ على هذا
+
+250
+00:21:32,930 --> 00:21:39,460
+الوعد، أيضًا الأمانة، ألا نُخون الأمانة، لأن هذه من
+
+251
+00:21:39,460 --> 00:21:44,040
+صفات المؤمن، نُطبقها أيضًا في حياتنا، لأن الأمانة
+
+252
+00:21:44,040 --> 00:21:50,520
+كقيمة لابد أن نُنفذها ونُوعي شبابنا لتحقيق ذلك،
+
+253
+00:21:50,520 --> 00:21:56,380
+الأمانة، ألا نُخون الأمانة، ألا نكون من صفات
+
+254
+00:21:56,380 --> 00:22:00,780
+المنافقين، إذا حدث كذب، وإذا أتى بخيانَة، وإذا وعد
+
+255
+00:22:00,780 --> 00:22:06,020
+أخلف، هذه قيم لابد من غرسها لدى شبابنا، ليست نظريًا
+
+256
+00:22:06,020 --> 00:22:11,960
+فقط، ولكن لابد من تطبيقها عمليًا، ممارسة عملية في
+
+257
+00:22:11,960 --> 00:22:17,420
+الحياة، فلذلك من هنا بنحقق الفهم الصحيح لِمعاني
+
+258
+00:22:17,420 --> 00:22:23,460
+الدين ولقيم الدين الصحيحة، وهكذا، ولذلك ديننا يعني
+
+259
+00:22:23,460 --> 00:22:28,040
+فيه كثير من المفاهيم ممكن نلجأ إليها ونقرأها و
+
+260
+00:22:28,040 --> 00:22:32,440
+نفهمها ونطبقها في حياتنا العملية، وهذه هي من
+
+261
+00:22:32,440 --> 00:22:38,840
+أهداف رعاية الشباب المجتمعية، دائما هذا المبدأ أن
+
+262
+00:22:38,840 --> 00:22:43,620
+يكون لدى المجتمع لدى جميع الشباب اللي هو الفهم
+
+263
+00:22:43,620 --> 00:22:49,880
+الصحيح للدين، وايضًا للقيم الدينية السليمة والقيم
+
+264
+00:22:49,880 --> 00:22:52,720
+الأخلاقية كذلك اللي احنا قولنا دائما القيم
+
+265
+00:22:52,720 --> 00:22:56,340
+الأخلاقية هي نابعة من أين؟ نابعة من الدين الصحيح
+
+266
+00:22:56,340 --> 00:23:00,920
+القيم الأخلاقية نابعة من ديننا الصحيح
+
+267
+00:23:05,520 --> 00:23:10,380
+كذلك توفير قادة للشباب الصالحين، لأن القدوة، ولكن في
+
+268
+00:23:10,380 --> 00:23:14,440
+رسول الله أسوة حسنة، القدوة من الأب، القدوة من الأم،
+
+269
+00:23:14,440 --> 00:23:18,060
+القدوة من الصديق، القدوة من المعلم، القدوة من القائد،
+
+270
+00:23:18,060 --> 00:23:24,080
+قادة الشباب، لابد أن نوجد قادة للشباب لديهم الصفات
+
+271
+00:23:24,080 --> 00:23:29,740
+الحسنة حتى يقتدي بهم الشباب، لأن الشباب يقتدي
+
+272
+00:23:29,740 --> 00:23:37,660
+بالقدوة الحسنة سلوكًا وحديثًا وغير ذلك، فلذلك القدوة
+
+273
+00:23:37,660 --> 00:23:42,360
+مهمة جداً للشباب، فلذلك لابد من إعداد قادة للشباب، و
+
+274
+00:23:42,360 --> 00:23:48,460
+أن يكونوا قدوة للشباب، فمن هنا بنستطيع أن ندعم
+
+275
+00:23:48,460 --> 00:23:52,140
+الحياة الدينية، كذلك عالم الدين لابد أن يكون قدوة
+
+276
+00:23:52,770 --> 00:23:56,990
+للشباب وغيرهم داخل المجتمع، عندما يتحدث أن يكون
+
+277
+00:23:56,990 --> 00:24:01,250
+صادقًا بما يتحدث به، وعندما يفعل أن يكون صادقًا في
+
+278
+00:24:01,250 --> 00:24:06,930
+فعله، عندما يفعل، لأن سلوكه وقوله وحديثه كله يكون
+
+279
+00:24:06,930 --> 00:24:11,190
+قدوة للآخرين داخل المجتمع، ومن هؤلاء الآخرين أن هم
+
+280
+00:24:11,190 --> 00:24:17,350
+فئة الشباب داخل المجتمع، فالقدوة الصالحة مهمة جدًا
+
+281
+00:24:17,350 --> 00:24:20,590
+أيضا
+
+282
+00:24:22,570 --> 00:24:26,970
+كذلك دعم الحياة الدينية من خلال إيجاد الكتب 
+
+283
+00:24:26,970 --> 00:24:33,310
+المبسطة لفهم الدين تكون على قدر عقليات الشباب كتب 
+
+284
+00:24:33,310 --> 00:24:37,850
+مبسطة لفهم المبادئ والقيم الإسلامية ونشرها بين 
+
+285
+00:24:37,850 --> 00:24:43,690
+الشباب لتوعية الشباب يعني بعض المبادئ بعض المفاهيم 
+
+286
+00:24:43,690 --> 00:24:48,770
+أن نطبّعها في كتب أو نشرات بسيطة وصغيرة وتكون سهلة 
+
+287
+00:24:50,260 --> 00:24:57,700
+يعني كتاباتها سهلة واللغة التي تكتب بها يعني واضحة 
+
+288
+00:24:57,700 --> 00:25:01,480
+ومفهومة لدى الشباب ونشر مثل هذه الكتيبات الصغيرة
+
+289
+00:25:01,480 --> 00:25:07,260
+والنشرات اللازمة لشبابنا لزيادة وعيهم الديني داخل
+
+290
+00:25:07,260 --> 00:25:11,930
+المجتمع وهذه مسئولية رعاية الشباب في ذلك لابد أن
+
+291
+00:25:11,930 --> 00:25:15,490
+المسؤولين عن رعاية الشباب لابد من تحقيق هذا الهدف في
+
+292
+00:25:15,490 --> 00:25:20,610
+المجتمع عن طريق طبع الكتيبات والنشرات الدينية
+
+293
+00:25:20,610 --> 00:25:25,390
+وتوزيعها إلى الشباب سواء كان في المؤسسات العمل 
+
+294
+00:25:25,390 --> 00:25:28,650
+واختلافها الشباب أو من المؤسسات التعليمية أو 
+
+295
+00:25:28,650 --> 00:25:32,410
+الجامعات أو حتى مؤسسات العمل أو غير ذلك أينما 
+
+296
+00:25:32,410 --> 00:25:37,510
+يتواجد الشباب لابد من توضيح ذلك له هنا مبدأ آخر من 
+
+297
+00:25:37,510 --> 00:25:42,490
+المبدأ من مبادئ الاجتماعية من أو عندنا هدف آخر من
+
+298
+00:25:42,490 --> 00:25:47,790
+الأهداف الاجتماعية لرعاية الشباب وهو تحقيق نهضة 
+
+299
+00:25:47,790 --> 00:25:55,110
+ثقافية تحقيق نهضة ثقافية طبعا النهضة الثقافية اللي 
+
+300
+00:25:55,110 --> 00:26:01,950
+هي نقلة تراث الثقافي الأصيل لشبابنا تراث الثقافي
+
+301
+00:26:01,950 --> 00:26:08,130
+لأن الأمم يعني لها تراث ماضي لابد من نقل هذا التراث
+
+302
+00:26:08,130 --> 00:26:14,250
+للأجيال الحالية الحاضرة وللأجيال القادمة في 
+
+303
+00:26:14,250 --> 00:26:20,170
+المستقبل فلذلك من هنا هذا هدف عام برضه في الأهداف
+
+304
+00:26:20,170 --> 00:26:26,930
+الاجتماعية وهو تحقيق النعضة الاجتماعية طبعا 
+
+305
+00:26:26,930 --> 00:26:32,090
+مسؤولين عن رعاية الشباب ممكن أن يساهموا في ذلك وفي
+
+306
+00:26:32,090 --> 00:26:38,200
+تحقيق هذا الهدف عن طريق إنشاء المكتبات أيضا تنظيم 
+
+307
+00:26:38,200 --> 00:26:43,700
+المواسم الثقافية الفنية لنقل التراث كذلك المساهمة 
+
+308
+00:26:43,700 --> 00:26:48,940
+في توعية أفراد الشعب ثقافيا كذلك تنظيم المسابقات
+
+309
+00:26:48,940 --> 00:26:53,900
+الجماعية والفردية العامة وإقامة الدورات الفنية 
+
+310
+00:26:54,580 --> 00:26:57,940
+وتنظيم المعارض الفنية وتشجيع إنشاء النوادي والمصاد
+
+311
+00:26:57,940 --> 00:27:02,780
+الثقافية وتشجيع البحث العلمي في مجال رعاية الشباب 
+
+312
+00:27:02,780 --> 00:27:08,440
+كل هذه من الوسائل بتحقق لنا نهضة ثقافية داخل 
+
+313
+00:27:08,440 --> 00:27:13,460
+المجتمع هذه كلها وسائل تحقق لنا النهضة الثقافية 
+
+314
+00:27:13,460 --> 00:27:18,140
+داخل المجتمع في 
+
+315
+00:27:18,140 --> 00:27:24,670
+عندنا مبدأ آخر وهو تحقيق نهضة اجتماعية صحيحة، تحقيق
+
+316
+00:27:24,670 --> 00:27:31,030
+نهضة اجتماعية صحيحة، ليس نهضة ثقافية فقط بل نهضة
+
+317
+00:27:31,030 --> 00:27:36,650
+اجتماعية النهضة الاجتماعية اللي بتقوم على أساس تعلم
+
+318
+00:27:36,650 --> 00:27:39,690
+المبادئ الديمقراطية داخل المجتمع، المبادئ 
+
+319
+00:27:39,690 --> 00:27:44,310
+الديمقراطية الإسلامية الصحيحة والعدالة الاجتماعية،
+
+320
+00:27:44,310 --> 00:27:48,090
+تحقيق العدالة الاجتماعية في مجتمعنا، وهذا ما تهدف 
+
+321
+00:27:48,090 --> 00:27:53,030
+إليه رعاية الشباب في المجتمع، وهذا طبعا لابد من
+
+322
+00:27:53,030 --> 00:27:57,630
+إحداث التغير الاجتماعي، التغير الذي يساعد على 
+
+323
+00:27:57,630 --> 00:28:04,620
+التقدم، التقدم الاجتماعي أيضا لابد من المحافظة على 
+
+324
+00:28:04,620 --> 00:28:08,700
+العادات والتقاليد الإيجابية داخل المجتمع ومحاربة
+
+325
+00:28:08,700 --> 00:28:13,340
+العادات والتقاليد البالية التي تضرب المجتمع وتسبب
+
+326
+00:28:13,340 --> 00:28:18,160
+تأخر المجتمع فلذلك من هنا هناك عادات داخل المجتمع 
+
+327
+00:28:18,160 --> 00:28:23,880
+تسبب التأخر تسبب الفقر تسبب عدم التقدم داخل 
+
+328
+00:28:23,880 --> 00:28:28,220
+المجتمع هذه لابد من معرفتها ومحاربتها داخل المجتمع 
+
+329
+00:28:28,790 --> 00:28:34,190
+والعادات والتقاليد الإيجابية هذه لابد من تنميتها
+
+330
+00:28:34,190 --> 00:28:39,530
+ونقلها إلى شبابنا وغرسها لدى شبابنا حتى نستطيع أن 
+
+331
+00:28:39,530 --> 00:28:43,830
+نحقق التقدم العادات والتقاليد التي لا تتعارض مع
+
+332
+00:28:43,830 --> 00:28:48,810
+قيمنا وعقيدتنا الصحيحة التي تساعدنا على التقدم 
+
+333
+00:28:52,660 --> 00:28:56,720
+هذه أيضا من نستطيع من خلالها أن نحقق النهضة
+
+334
+00:28:56,720 --> 00:29:02,180
+الاجتماعية طاقة المجتمع ونقضي على التخلف وعلى
+
+335
+00:29:02,180 --> 00:29:07,680
+العصبية وهنا لابد نهتم بالأسرة باعتبارها المؤسسة
+
+336
+00:29:07,680 --> 00:29:12,160
+الأولى فلذلك حتى نحقق نهضة اجتماعية لابد أن نهتم
+
+337
+00:29:12,160 --> 00:29:15,620
+بالأسرة باعتبارها المؤسسة الأولى والخلية الأولى
+
+338
+00:29:15,620 --> 00:29:20,760
+داخل المجتمع إذا صرحت الأسرة صرح المجتمع لأن
+
+339
+00:29:20,760 --> 00:29:24,500
+الأسرة عليها دور كبير في تحقيق نهضة اجتماعية
+
+340
+00:29:24,500 --> 00:29:29,600
+لأبنائنا تربيتها من التربية السليمة وتنشئته من 
+
+341
+00:29:29,600 --> 00:29:36,460
+التنشئة الاجتماعية السليمة أيضا التعاون والتضامن
+
+342
+00:29:36,460 --> 00:29:40,940
+والاحترام المتبادل والتقدير المسئولية هذه كلها
+
+343
+00:29:40,940 --> 00:29:44,960
+دعائم من خلالها يعني لابد من غرسها لدى شبابنا عن
+
+344
+00:29:44,960 --> 00:29:49,440
+طريق رعاية الشباب فلذلك من خلالها نحقق اللي هي 
+
+345
+00:29:49,440 --> 00:29:55,260
+النهضة الاجتماعية لشبابنا فلذلك الأسرة وكل مؤسسات 
+
+346
+00:29:55,260 --> 00:30:01,410
+المجتمع التي تهتم بالشباب لابد أن تراعي ذلك لابد أن
+
+347
+00:30:01,410 --> 00:30:04,990
+تراعي ذلك في تحقيق النهضة الاجتماعية وهي محاربة 
+
+348
+00:30:04,990 --> 00:30:08,430
+العادات والتقاليد البالية وتشجيع العادات والتقاليد
+
+349
+00:30:08,430 --> 00:30:13,730
+الصحيحة التي تتناسب مع ديننا ومع قيمنا ومع عقيدتنا 
+
+350
+00:30:13,730 --> 00:30:18,370
+وكل القيم التي تساعد على التقدم هذه لابد من 
+
+351
+00:30:18,370 --> 00:30:24,870
+تشجيعها لدى شبابنا فمن هنا نستطيع أن نحقق التنمية
+
+352
+00:30:24,870 --> 00:30:26,370
+الاجتماعية الصحية
+
+353
+00:30:28,930 --> 00:30:33,730
+أيضا تحقيق نهضة اقتصادية شاملة في المجتمع هذا دوره 
+
+354
+00:30:33,730 --> 00:30:38,090
+أيضا رعاية الشباب من الأهداف الاجتماعية التي تعمل 
+
+355
+00:30:38,090 --> 00:30:43,090
+على تحقيقها تحقيق النهضة الاقتصادية زيادة الإنتاج 
+
+356
+00:30:43,090 --> 00:30:46,130
+ورفع 
+
+357
+00:30:46,130 --> 00:30:53,170
+مستوى معيشة أفراد المجتمع هذه كلها من خلال برامج
+
+358
+00:30:53,170 --> 00:30:59,270
+رعاية الشباب كذلك نحقق النهضة الاقتصادية حث الشباب 
+
+359
+00:30:59,270 --> 00:31:03,970
+على الإنتاج وسيادة الإنتاج إذا زاد الإنتاج في 
+
+360
+00:31:03,970 --> 00:31:09,410
+المجتمع زاد مستوى داخل الأسرة والفرد داخل المجتمع 
+
+361
+00:31:09,410 --> 00:31:15,290
+بنحقق نهضة اقتصادية إنتاج زراعي، إنتاج صناعي،
+
+362
+00:31:15,290 --> 00:31:20,870
+إنتاج خدماتي، في كل المجالات، فهذه كلها نستطيع
+
+363
+00:31:20,870 --> 00:31:22,570
+أن نحقق نهضة اقتصادية
+
+364
+00:31:28,310 --> 00:31:33,610
+فرعاية الشباب تعد الشباب لكي يكون قويا، منتجا،
+
+365
+00:31:33,610 --> 00:31:39,330
+متعلما، في كافة، متدربا، فلذلك من هنا نحقق النهضة 
+
+366
+00:31:39,330 --> 00:31:42,290
+الاقتصادية والصناعية داخل المجتمع
+
+367
+00:31:47,300 --> 00:31:51,680
+أيضا الصادرات والواردات، الصادرات لابد أن تكون 
+
+368
+00:31:51,680 --> 00:31:55,080
+أكثر من الواردات حتى نحقق التنمية الاقتصادية 
+
+369
+00:31:55,080 --> 00:31:59,280
+ا��سليمة، ليه؟ لأن هنا في المجتمع لابد أن نحث 
+
+370
+00:31:59,280 --> 00:32:02,980
+الشباب على الإنتاج وإذا زاد الإنتاج لابد من
+
+371
+00:32:02,980 --> 00:32:07,860
+التصدير، ودائما التصدير يعني إذا زاد أكثر من
+
+372
+00:32:07,860 --> 00:32:11,540
+الواردات هنا تصير نهضة اقتصادية عندنا في المجتمع،
+
+373
+00:32:11,540 --> 00:32:16,100
+أيضا الإنتاج أن يكون أكثر من الاستهلاك، وأيضا 
+
+374
+00:32:16,100 --> 00:32:20,260
+توضيح ذلك للشباب، هنزيد الإنتاج وألا نزيد
+
+375
+00:32:20,260 --> 00:32:26,160
+الاستهلاك هذا أيضا منحقق نهضة اقتصادية مشاريع 
+
+376
+00:32:26,160 --> 00:32:30,560
+زراعية صناعية توفير الخبراء المختصين في كافة 
+
+377
+00:32:30,560 --> 00:32:35,420
+المجالات الاقتصادية هذه كلها مهمة جدا وضع الرجل 
+
+378
+00:32:35,420 --> 00:32:39,180
+المناسب في المكان المناسب أيضا من أجل زيادة 
+
+379
+00:32:39,180 --> 00:32:44,680
+الإنتاج الاقتصادي الخبراء والمختصين كل حسب عمله
+
+380
+00:32:44,680 --> 00:32:51,040
+واختصاصه فمن هنا نعمل على تحقيق النهضة الاقتصادية
+
+381
+00:32:54,680 --> 00:33:00,880
+في عندنا أيضا هدف خامس وهو تحقيق وحدة قطرية
+
+382
+00:33:00,880 --> 00:33:08,160
+واستقرار سياسي وحدة قطرية كيف نحقق الوحدة القطرية
+
+383
+00:33:08,160 --> 00:33:12,480
+لشبابنا؟
+
+384
+00:33:12,480 --> 00:33:18,560
+كيف؟ أأمين تقولي سؤال مطروح كيف نحقق الوحدة القطرية
+
+385
+00:33:18,560 --> 00:33:23,740
+على مستوى مجتمعنا ثم على مستوى العالم كيف نحقق هذه 
+
+386
+00:33:23,740 --> 00:33:24,280
+الوحدة؟
+
+387
+00:33:32,930 --> 00:33:39,910
+إذا أول شيء لكي نحقق وحدة قطرية محلية لابد من أن
+
+388
+00:33:39,910 --> 00:33:44,050
+نهتم بالقرية مثلما نهتم بالمدينة في رعاية الشباب
+
+389
+00:33:44,050 --> 00:33:48,890
+ألا نفرق بين القرية والمدينة في رعاية الشباب رعاية
+
+390
+00:33:48,890 --> 00:33:53,030
+الشباب نهتم بهم بالمدينة أيضا الشباب كذلك لابد أن
+
+391
+00:33:53,030 --> 00:33:57,820
+نهتم برعايتهم في القرية وألا نفرق بينهم في المناطق
+
+392
+00:33:57,820 --> 00:34:01,800
+المختلفة المناطق الساحلية مثل المناطق الصحراوية
+
+393
+00:34:01,800 --> 00:34:05,680
+المناطق الشمالية مثل المناطق الجنوبية مثل المناطق 
+
+394
+00:34:05,680 --> 00:34:09,480
+الوسط وهكذا ألا نفرق في تقديم الخدمات الخاصة 
+
+395
+00:34:09,480 --> 00:34:14,800
+برعاية الشباب بين مجتمع محلي ومجتمع آخر من هنا 
+
+396
+00:34:14,800 --> 00:34:20,380
+نستطيع أن نحقق الوحدة القطرية على مستوى الدولة 
+
+397
+00:34:20,380 --> 00:34:26,430
+الواحدة ماذا أيضا؟ وضع الخطط والبرامج لرحلات 
+
+398
+00:34:26,430 --> 00:34:29,910
+الشباب الداخلية والخارجية .. أيضا رحلات داخلية و
+
+399
+00:34:29,910 --> 00:34:35,950
+خارجية هنا بنحقق الوحدة القطرية كذلك، رحلات داخلية 
+
+400
+00:34:35,950 --> 00:34:41,510
+لشبابنا، للتعرف على مختلف مدنهم وقراهم داخليا و
+
+401
+00:34:41,510 --> 00:34:46,330
+أيضا زيارات ورحلات للشباب خارجيا للتعرف على الدول 
+
+402
+00:34:46,330 --> 00:34:49,830
+العالم في الخارج العالم العربي والإسلامي و
+
+403
+00:34:49,830 --> 00:34:54,790
+العالمي ككل للتعرف على العالم ودول العالم هنا
+
+404
+00:34:54,790 --> 00:35:00,070
+بنحقق وحدة قطرية وعالمية أيضا ليست وحدة قطرية بل
+
+405
+00:35:00,070 --> 00:35:06,130
+عالمية أيضا ماذا أيضا؟ نعم تقام فيه مخيمات الشباب
+
+406
+00:35:06,130 --> 00:35:09,270
+ومخيمات الصيفية ومعسكرات العمل التطوعي ده بتضم 
+
+407
+00:35:09,270 --> 00:35:13,470
+الشباب بتضم الشباب كل المخيمات والمعسكرات على
+
+408
+00:35:13,470 --> 00:35:18,350
+مستوى المجتمع المحلي والقومي والإقليمي وعلى مستوى 
+
+409
+00:35:18,350 --> 00:35:22,430
+أيضا العالم مخيمات
+
+410
+00:35:22,430 --> 00:35:27,430
+عالمية للشباب هنا بنحقق وحدة قطرية وعالمية وسياسية 
+
+411
+00:35:27,430 --> 00:35:32,750
+أيضا لشبابنا ماذا أيضا؟ خلاص؟ طيب
+
+412
+00:35:37,670 --> 00:35:41,470
+آخر هدف من أهداف الرعاية .. من أهداف الاجتماعية 
+
+413
+00:35:41,470 --> 00:35:45,730
+لرعاية الشباب وما تهدف إليه رعاية الشباب هو تحقيق
+
+414
+00:35:45,730 --> 00:35:50,250
+السلام العالمي الذي يقوم على العدل وعلى التفاهم
+
+415
+00:35:50,250 --> 00:35:55,950
+والتعاون الدولي من تقوليه؟ هل نحن .. يعني هذا 
+
+416
+00:35:55,950 --> 00:36:03,440
+المبدأ ممكن نصل إليه أم لا؟ ممكن ولا مش ممكن؟ ممكن 
+
+417
+00:36:03,440 --> 00:36:08,440
+أن نصل إليه وأن نحقق هذا التعاون الدولي الذي يقوم
+
+418
+00:36:08,440 --> 00:36:12,900
+على تحقيق السلام الذي يقوم على التعاون الدولي
+
+419
+00:36:12,900 --> 00:36:19,780
+ولكن بشرط .. بشرط تحقيق العدل والمساواة وعدم إيجاد
+
+420
+00:36:19,780 --> 00:36:26,600
+الظلم وعدم اعتداء القوي على الضعيف وعدم اعتداء 
+
+421
+00:36:26,600 --> 00:36:33,350
+الغني على الفقير هنا بنحقق سلام عالمي ممكن أن 
+
+422
+00:36:33,350 --> 00:36:40,290
+نحقق هذا السلام من خلال استرداد الحقوق للضعفاء،
+
+423
+00:36:40,290 --> 00:36:44,070
+أن يحصلوا على حقهم من الأقوياء، هنا بصير سلام
+
+424
+00:36:44,070 --> 00:36:48,910
+عالمي، العدالة و تطبيق العدالة والمساواة والتعاون 
+
+425
+00:36:49,810 --> 00:36:53,510
+بين الجميع هنا بنحقق السلام العالمي احنا في
+
+426
+00:36:53,510 --> 00:36:57,570
+مجتمعنا الفلسطيني ممكن أن نصل إلى هذا اللي هو
+
+427
+00:36:57,570 --> 00:37:02,490
+تحقيق سلام عالمي في مجتمعنا فلسطين وفي العالم كله
+
+428
+00:37:02,490 --> 00:37:09,290
+إذا استرددنا حقوقنا المنتزعة معرفة الحقوق
+
+429
+00:37:09,290 --> 00:37:14,850
+واستردادها فلذلك لابد من تعريف الشباب بحقوقهم
+
+430
+00:37:15,770 --> 00:37:20,750
+وكيفية استردادها حتى يمكننا أن نحقق اللي هو
+
+431
+00:37:20,750 --> 00:37:25,770
+التعاون الدولي الذي ينتج عنه السلام العالمي فكيف
+
+432
+00:37:25,770 --> 00:37:33,170
+ينتج عندنا سلام عالمي وحق ضائع حق مسلوب أو قوي
+
+433
+00:37:33,170 --> 00:37:39,330
+يقوم بمهاجمة الضعيف هذا لا يمكن أن يتحقق يتحقق ذلك 
+
+434
+00:37:39,330 --> 00:37:46,080
+لابد من إيجاد العدل والمساواة والتعاون والتفاهم في
+
+435
+00:37:46,080 --> 00:37:53,080
+ذلك. فلذلك من هنا ممكن أن نغرس هذه الصفات التعاونية
+
+436
+00:37:53,080 --> 00:37:56,700
+لدى الشباب على مستوى المجتمعات المحلية
+
+437
+00:37:56,700 --> 00:38:01,200
+والإقليمية العربية والإسلامية والدولية عن طريق
+
+438
+00:38:01,200 --> 00:38:05,680
+إيجاد  المنابر  عن طريق إيجاد الندوات العالمية
+
+439
+00:38:05,680 --> 00:38:10,180
+والمحاضرات العالمية والمؤتمرات العالمية وأيضا
+
+440
+00:38:10,180 --> 00:38:14,380
+المراكز العالمية وإيجاد الشباب والزيارات والرحلات 
+
+441
+00:38:14,380 --> 00:38:19,390
+للشباب لإيجاد التفاهم العالمي من أجل تحقيق سلام
+
+442
+00:38:19,390 --> 00:38:25,790
+عالمي يقوم على العدل والمساواة بين بني البشر ككل
+
+443
+00:38:25,790 --> 00:38:31,210
+فممكن أن نغرس ذلك هذا الهدف ونحقق هذا الهدف عن
+
+444
+00:38:31,210 --> 00:38:36,970
+طريق شبابنا وما تقوم به رعاية الشباب من أجل يعني 
+
+445
+00:38:36,970 --> 00:38:40,810
+وضع الخطط والبرامج اللازمة من أجل تحقيق هذا الهدف
+
+446
+00:38:40,810 --> 00:38:46,250
+عن طريق المؤتمرات العالمية والمحلية والقومية و
+
+447
+00:38:46,250 --> 00:38:50,990
+الإقليمية من أجل غرس هذه الأمور لدى شبابنا وهذه
+
+448
+00:38:50,990 --> 00:38:56,010
+المفاهيم هنا نستطيع أن نحقق سلام عالمي إذا أخذ
+
+449
+00:38:56,010 --> 00:39:03,710
+الشباب حقه هنا ممكن أن نحقق السلام العالمي
+
+450
+00:39:03,710 --> 00:39:07,690
+ونكون
+
+451
+00:39:07,690 --> 00:39:16,520
+بذلك من خلال هذه المحاضرة ومعرضنا لبعض المبادئ من
+
+452
+00:39:16,520 --> 00:39:22,420
+بعض الأهداف الفردية وأيضا الأهداف الاجتماعية أن
+
+453
+00:39:22,420 --> 00:39:26,640
+أحنا قد انتهينا من هذه المحاضرة إلى أن نلتقي في هذه 
+
+454
+00:39:26,640 --> 00:39:31,120
+المحاضرة القادمة لكم مني كل تحية وتقدير والسلام 
+
+455
+00:39:31,120 --> 00:39:33,340
+عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/f4u44ySVZgY_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1820 @@
+1
+00:00:19,610 --> 00:00:23,610
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله يا رب العالمين
+
+2
+00:00:23,610 --> 00:00:27,490
+والصلاة والسلام على أشرق المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,490 --> 00:00:33,630
+آله وصحبه أجمعين أهلا وسهلا كنا في مساق رعاية
+
+4
+00:00:33,630 --> 00:00:34,250
+الشباب
+
+5
+00:00:38,560 --> 00:00:44,080
+في المحاضرة السابقة كنا نتحدث عن الأهداف الفردية
+
+6
+00:00:44,080 --> 00:00:49,160
+العامة لرعاية الشباب واتكلمنا عن بعض الأهداف
+
+7
+00:00:49,160 --> 00:00:55,980
+الفردية وهي تحقيق الإيمان القوي بالله سبحانه
+
+8
+00:00:55,980 --> 00:01:00,960
+وتعالى للشباب أيضا من أهداف رعاية الشباب الفردية
+
+9
+00:01:00,960 --> 00:01:06,300
+اللياقة البدنية والصحية للشباب
+
+10
+00:01:09,220 --> 00:01:14,180
+الهدف الثالث يقولنا مضج الانفعالي والابتزان النفسي
+
+11
+00:01:14,180 --> 00:01:19,740
+والاجتماعي ونكمل في هذه المحاضرة ما تبقى من
+
+12
+00:01:19,740 --> 00:01:23,660
+الأهداف الفردية ثم ننتقل إلى موضوع المحاضرة
+
+13
+00:01:23,660 --> 00:01:29,860
+وموضوعها الأهداف الاجتماعية لرعاية الشباب نكمل بعض
+
+14
+00:01:29,860 --> 00:01:33,640
+الأهداف الفردية المتبقية من هذه الأهداف الفردية
+
+15
+00:01:33,640 --> 00:01:36,840
+العامة
+
+16
+00:01:36,840 --> 00:01:41,450
+لرعاية الشبابالتي تعمل على تحقيقها لدى الشباب
+
+17
+00:01:41,450 --> 00:01:46,030
+الثقافة الواسعة والوعي بمشاكل المجتمع ومشاكل
+
+18
+00:01:46,030 --> 00:01:52,050
+العالم مشاكل العالم وقبل مشاكل العالم الوعي بمشاكل
+
+19
+00:01:52,050 --> 00:01:57,110
+المجتمع الذي يوجد فيه الشباب في المجتمع المحلي
+
+20
+00:01:57,110 --> 00:02:02,640
+والقومي والإقليميثم بعد ذلك الانتقال إلى معرفة
+
+21
+00:02:02,640 --> 00:02:06,700
+مشاكل العالم وإن كان اليوم كلها متداخلة مع بعض
+
+22
+00:02:06,700 --> 00:02:10,980
+مشاكل المجتمعات المحلية مع القومية مع الأقليمية مع
+
+23
+00:02:10,980 --> 00:02:16,100
+العالمية فلذلك من هنا لابد يعني من أهداف رعاية
+
+24
+00:02:16,100 --> 00:02:23,100
+الشباب أن توعي الشباب ويكون يعني تحقق هذا الهدف
+
+25
+00:02:23,100 --> 00:02:28,380
+وهي ثقافة العامة والوعي بمشاكل المجتمع بكافة أنواع
+
+26
+00:02:28,380 --> 00:02:34,550
+المجتمعسواء محلي أو إقليمي أو قومي أو عالمي من
+
+27
+00:02:34,550 --> 00:02:40,150
+وسائل تحقيق هذا الهدف حتى نحقق الوعي الثقافي لدى
+
+28
+00:02:40,150 --> 00:02:46,890
+شبابنا بمشاكل مجتمعه ومجتمع العالم في عندنا وسائل
+
+29
+00:02:46,890 --> 00:02:50,740
+ما هي هذه الوسائل؟ما هي هذه الوسائل؟ نعم يا بنت،
+
+30
+00:02:50,740 --> 00:02:54,200
+اتفضل تفسير جزء كبير من منهج الدراسة للدراسة
+
+31
+00:02:54,200 --> 00:02:59,280
+الإنسانية والتاريخية والاجتماعية؟ طبعا هذا الشيء
+
+32
+00:02:59,280 --> 00:03:04,080
+بيكون في المناهج الدراسية، لابد من المختصين في
+
+33
+00:03:04,080 --> 00:03:09,420
+المناهج، لابد من توعية الشباب من خلال المناهج
+
+34
+00:03:09,420 --> 00:03:14,570
+الدراسيةووضع ذلك في المناهج الدراسية لطلبة التعليم
+
+35
+00:03:14,570 --> 00:03:20,070
+العام و لطلبة الجامعات حتى نستطيع أن نوعي شبابنا
+
+36
+00:03:20,070 --> 00:03:25,350
+بمشاكلهم و بأوضاع مجتمعاتهم و مجتمعات العالمية
+
+37
+00:03:25,350 --> 00:03:31,450
+أيضا، ماذا أيضا؟ وهنا طبعا في التاريخ بالنسبة ما
+
+38
+00:03:31,450 --> 00:03:39,430
+يخص التاريخالواقع والدراسات الإنسانية والاجتماعية
+
+39
+00:03:39,430 --> 00:03:45,770
+بشكل عام ثم في أيضا وسائل أخرى نستطيع من خلالها أن
+
+40
+00:03:45,770 --> 00:03:50,790
+نقوي الثقافة الواسعة والوعي الثقافي لدى الشباب
+
+41
+00:03:50,790 --> 00:03:55,770
+بمشاكل مجتمعهم وغيره من المجتمعات أيوة يا بنتي
+
+42
+00:03:55,770 --> 00:03:59,070
+التوسع بينشئ المكتبات المدرسية ومكتبات النواد��
+
+43
+00:03:59,070 --> 00:04:03,540
+والمكتبات العامة وهذه طبعا من خلال الكتبالثقافية
+
+44
+00:04:03,540 --> 00:04:09,100
+لابد من التوسع في نشر هذه الكتب الثقافية من خلال
+
+45
+00:04:09,100 --> 00:04:14,100
+المكتبات المدرسية والنوادي ومكتبات الحي والمكتبات
+
+46
+00:04:14,100 --> 00:04:19,780
+العامة في القرية والمدينة وبشكل عام فلذلك من هنا
+
+47
+00:04:19,780 --> 00:04:26,270
+لابد نعتمد على الكتب المتقاءوالتي يعني تعرض لقضايا
+
+48
+00:04:26,270 --> 00:04:30,270
+ومشاكل المجتمع سواء كان مجتمع محلي أو قومي أو
+
+49
+00:04:30,270 --> 00:04:35,970
+أقليمي أو بعض المجتمعات العالمية ماذا أيضا؟ أيوة
+
+50
+00:04:35,970 --> 00:04:38,930
+يا بنتي تنظيم المواسم الثقافية في مدارس ومؤسسات
+
+51
+00:04:38,930 --> 00:04:43,710
+أوقات الفارعة برضه المواسم الثقافية مهم جدا ندوات
+
+52
+00:04:43,710 --> 00:04:48,150
+ومحاضرات ومواسم ثقافية في المدارس والجامعات لنشر
+
+53
+00:04:48,150 --> 00:04:52,650
+الوعي الثقافي لدى شبابنا لمشكلات مجتمعهم وغيره من
+
+54
+00:04:52,650 --> 00:04:53,390
+المجتمعات
+
+55
+00:05:05,750 --> 00:05:12,310
+الدورات المهنية كذلك المهنية والفنية هذه تعتبر جزء
+
+56
+00:05:12,310 --> 00:05:18,190
+من الجوانب الثقافية فلذلك نحقق هذا الهدف من خلال
+
+57
+00:05:18,360 --> 00:05:23,380
+هذه الدورات الدورات الفنية و المعانية و كل ما
+
+58
+00:05:23,380 --> 00:05:29,160
+يتعلق بتوسيع ثقافة الشباب من خلال هذه الدورات نعم
+
+59
+00:05:29,160 --> 00:05:32,860
+يا بنتي أيوة فلاخر تنظيم الرحلات التقهية الداخلية
+
+60
+00:05:32,860 --> 00:05:38,080
+و الخارجية لكم؟ تنظيم الرحلات مهم جدا لشبابنا حتى
+
+61
+00:05:38,080 --> 00:05:42,240
+يتعرفوا على مجتمعاتهمسواء من خلال الرحلات
+
+62
+00:05:42,240 --> 00:05:46,580
+الداخلية، مجتمعات محلية، أيضًا يتعرفوا عليها وعلى
+
+63
+00:05:46,580 --> 00:05:51,180
+مشاكلها، أيضًا الرحلات الخارجية كذلك لبعض الدول
+
+64
+00:05:51,180 --> 00:05:55,940
+ولبعض المناطق الخارجية في العالم، الدول الخارجية،
+
+65
+00:05:55,940 --> 00:05:59,920
+للتعرف على الوضع الثقافي لهذه الدول وعلى بعض ما
+
+66
+00:05:59,920 --> 00:06:05,000
+تعانيه من مشاكل، فلذلك من هنا نستطيع أن نوسع اللي
+
+67
+00:06:05,000 --> 00:06:09,660
+هي التوسيع أو المفهوم الثقافيلكي يعرف الشباب أين
+
+68
+00:06:09,660 --> 00:06:15,440
+هو فهذا كله دور رعاية الشباب تقوم على تحقيقه من
+
+69
+00:06:15,440 --> 00:06:21,000
+خلال برامجها للتوسيع الثقافي لشبابنا داخليا و
+
+70
+00:06:21,000 --> 00:06:28,660
+خارجيا نعم من خلال الرحلات و الزيارات نعم يا بنتى
+
+71
+00:06:28,660 --> 00:06:33,290
+تنظيم المسابقات الجماعية و التدبير؟أيضًا بالنسبة
+
+72
+00:06:33,290 --> 00:06:38,630
+للثقافة والوعي لدى الشباب تقوم بيه رعاية الشباب من
+
+73
+00:06:38,630 --> 00:06:42,630
+خلال تنظيم المسابقات الثقافية أيضًا تنظيم
+
+74
+00:06:42,630 --> 00:06:46,190
+المسابقات الثقافية على مستوى المدارس، التعليم
+
+75
+00:06:46,190 --> 00:06:50,930
+العام، الجامعات، الأندية وكذلك وكل المؤسسات التي
+
+76
+00:06:50,930 --> 00:06:52,830
+تشغل وقت فراغ الشباب
+
+77
+00:06:57,740 --> 00:07:03,180
+هذه كله يعني ما يتعلق بالثقافة الواسعة و الوعي و
+
+78
+00:07:03,180 --> 00:07:09,040
+الوسائل اللازمة لذلك في عندنا هدف اخر و هو التعدد
+
+79
+00:07:09,040 --> 00:07:13,400
+و التنوع في الميول و الهوايات هذا هدف ايضا فردي
+
+80
+00:07:13,400 --> 00:07:18,660
+تسعى رعاية الشباب الى تحقيقه بين الشباب و هي تنمية
+
+81
+00:07:18,660 --> 00:07:26,050
+القدرات لدى الشباب و تنوع ميولهم و هواياتهموتنمية
+
+82
+00:07:26,050 --> 00:07:30,510
+الهوايات والقدرات لديهم، هذه هدف عام أيضا، لأن كل
+
+83
+00:07:30,510 --> 00:07:34,250
+شاب عنده هواية، عنده ميول، عنده رغبة، لابد أنك
+
+84
+00:07:34,250 --> 00:07:37,730
+عارف هذه الرغبات و هذه الميول و هذه الهوايات و
+
+85
+00:07:37,730 --> 00:07:44,560
+نعمل على تنميتهاسواء كانت هذه الأمور يعني هوايات
+
+86
+00:07:44,560 --> 00:07:51,000
+اجتماعية في الثقافة، في الفن، في الأدب، في القصة،
+
+87
+00:07:51,000 --> 00:07:54,700
+في الشعر، في الهوايات العلمية، في الابتكارات
+
+88
+00:07:54,700 --> 00:07:57,640
+العلمية كذلك، هذه كلها لابد من اتاحة الفرصة
+
+89
+00:07:57,640 --> 00:08:03,060
+لشبابنا لكي يبدع في ذلك وينتجو نفّى ماذا يريد
+
+90
+00:08:03,060 --> 00:08:07,460
+الشباب فلذلك من هنا رعاية الشباب تسعى إلى تحقيق
+
+91
+00:08:07,460 --> 00:08:11,680
+ذلك وهو تحقيق الهدف التعدد والتنوع في المنور
+
+92
+00:08:11,680 --> 00:08:16,160
+والهوايات طب ما وسائل ذلك؟ ما هي الوسائل؟ ما هي
+
+93
+00:08:16,160 --> 00:08:18,460
+الوسائل؟ ايوة يا بنت الدراسة الأدبية والفنية
+
+94
+00:08:18,460 --> 00:08:22,800
+المنظمة الدراسة الأدبية والفنية المنظمة ماذا أيضا
+
+95
+00:08:22,800 --> 00:08:28,240
+كمان؟ في عندنا أهداف .. اه يدخل فرصة للشباب لتكشف
+
+96
+00:08:28,240 --> 00:08:30,160
+عن مواعيهم الفنية و تلغيها دينهم
+
+97
+00:08:32,980 --> 00:08:39,200
+الشباب ورغباتهم و تحت الفرصة للتنميتها، ماذا أيضا؟
+
+98
+00:08:39,200 --> 00:08:42,460
+إقامة الدورات الفنية وتشجيع أوجه النشاط الرياضي
+
+99
+00:08:42,460 --> 00:08:45,320
+والتفافي والاجتماعي في المدارس الدورات الفنية
+
+100
+00:08:45,320 --> 00:08:50,380
+وتشجيع أوجه النشاط المختلفة داخل المدارس والجامعات
+
+101
+00:08:50,380 --> 00:08:54,640
+للشباب حتى ننمي القدرات لديهم الهوايات والميول
+
+102
+00:08:54,640 --> 00:08:59,800
+والرغبات نعم، أيوة يا بنتي، نعم، ندعم الكل الشباب
+
+103
+00:08:59,800 --> 00:09:04,170
+على أنيجة النشاط التي يتناشى مع ميولهمطبعا مساعدة
+
+104
+00:09:04,170 --> 00:09:08,490
+الشباب على ممارسة الأنشطة التي تتمشى معملوليهم
+
+105
+00:09:08,490 --> 00:09:16,590
+ورغباتي نعم ماذا أيضا؟ ها يا بنتي قولي تشجيع قائمة
+
+106
+00:09:16,590 --> 00:09:20,670
+الجامعيات التضافية و المدرسة هو هذه جامعات النشاط
+
+107
+00:09:20,670 --> 00:09:23,990
+المدرسي احنا لماذا في الخدمة الاجتماعية المدرسية
+
+108
+00:09:23,990 --> 00:09:28,970
+نساعد الشباب داخل المدارس على انضمام للجامعيات
+
+109
+00:09:28,970 --> 00:09:33,180
+انشاء الجامعياتالأنشطة المختلفة ومساعدة الشباب على
+
+110
+00:09:33,180 --> 00:09:37,900
+انضمام اليها لأنه من أجل تنمية رغباتهم ومعرفة ما
+
+111
+00:09:37,900 --> 00:09:43,360
+رغباتهم أولا ثم معرفة هواياتهم وقدراتهم وتنمية هذه
+
+112
+00:09:43,360 --> 00:09:44,560
+الرغبات
+
+113
+00:09:46,520 --> 00:09:50,800
+تنمية الهوايات فلذلك من هنا نوجد داخل المدارس
+
+114
+00:09:50,800 --> 00:09:53,900
+والجامعات اللي هي الجامعات الأنشطة المختلفة
+
+115
+00:09:53,900 --> 00:09:57,740
+الجامعات الرياضية الجامعات الاجتماعية جامعات
+
+116
+00:09:57,740 --> 00:10:02,400
+الأنشطة الثقافية الأنشطة الصحية وهكذا مختلفة
+
+117
+00:10:02,400 --> 00:10:08,660
+الأنشطة الموجودة داخل المجارات التعليم المختلفة
+
+118
+00:10:08,660 --> 00:10:13,610
+لدى الشبابكذلك اتاحة هذه الفرص في الأندية الشبابية
+
+119
+00:10:13,610 --> 00:10:17,790
+كذلك لعودة من اتاحاتها للشباب حتى نتعرف على
+
+120
+00:10:17,790 --> 00:10:23,850
+رغباتهم و نساعدهم على إشباع حاجاتهم و تنمية
+
+121
+00:10:23,850 --> 00:10:27,650
+الهوايات لديهم و القدرات المختلفة في المجالات
+
+122
+00:10:27,650 --> 00:10:32,310
+المختلفة فهذه كلها تساعدنا على تحقيق اللي هي
+
+123
+00:10:32,310 --> 00:10:38,050
+التنور في الميول والهوايات و تنميتها ماذا أيضا؟
+
+124
+00:10:38,050 --> 00:10:44,660
+خلاص؟نعم، هذا كل ما يتعلق بإتاحة الفرصة للشباب في
+
+125
+00:10:44,660 --> 00:10:48,540
+أماكن وجوده سواء ��ي الجامعات، في المدارس، في أماكن
+
+126
+00:10:48,540 --> 00:10:52,080
+العالم، العمل، في مؤسسات شغل وقت الفراغ، لابد من
+
+127
+00:10:52,080 --> 00:10:56,800
+إتاحة الفرصة للشباب لمتعرفة على رغباتهم وحاجاتهم
+
+128
+00:10:56,800 --> 00:11:01,380
+ومعرفة هواياتهم وقدراتهم ومساعدتهم على تنمية
+
+129
+00:11:01,380 --> 00:11:06,140
+قدراتهم المختلفة في الهوايات المختلفة وهنا نساعد
+
+130
+00:11:06,140 --> 00:11:10,720
+الشباب على الابتكار، على أن يكون شباب مبتكرومنتج
+
+131
+00:11:10,720 --> 00:11:14,740
+مبتكر في كل شيء ولذلك كيف يحدث التقدم في المجتمع
+
+132
+00:11:14,740 --> 00:11:20,000
+من خلال اهتمام الشباب اهتمام العلمي وثقافي
+
+133
+00:11:20,000 --> 00:11:24,960
+واجتماعي وفني وادبي في كل هذه الأمور التي يهتم بها
+
+134
+00:11:24,960 --> 00:11:29,200
+الشباب لابد من تنميتها لكن لابد من نتاحة فرص النمو
+
+135
+00:11:29,200 --> 00:11:35,130
+لهم من خلال الجماعات المختلفة المنظمة للأنشطةاللا
+
+136
+00:11:35,130 --> 00:11:39,270
+منهجية أحيانا وهذه الجامعات التي ينضم إليها الشباب
+
+137
+00:11:39,270 --> 00:11:43,130
+سواء في المدارس أو الجامعات أو الأندية أو غيرها من
+
+138
+00:11:43,130 --> 00:11:46,630
+المستوات شغل وقت الفراغ تساعد الشباب على النمو
+
+139
+00:11:46,630 --> 00:11:50,370
+والتقدم النمو الاجتماعي السليم وأيضا التقدم
+
+140
+00:11:50,370 --> 00:11:54,770
+والابتكار العلمي في المجتمع حتى نحقق النهضة
+
+141
+00:11:54,770 --> 00:11:59,930
+العلمية المتقدمة داخل مجتمعاته ونحن في أمثل حاجة
+
+142
+00:11:59,930 --> 00:12:00,490
+إلى ذلك
+
+143
+00:12:04,320 --> 00:12:08,080
+في عندنا أيضا من الأهداف الفردية العامة لرعاية
+
+144
+00:12:08,080 --> 00:12:13,520
+الشباب الكفاية الاجتماعية والسياسية الكفاية
+
+145
+00:12:13,520 --> 00:12:19,900
+الاجتماعية والسياسية وهذه اللي بتجعل الشاب مواطن
+
+146
+00:12:19,900 --> 00:12:24,140
+صالح في المجتمع مواطن منتج لا يكون سلبيا بل يكون
+
+147
+00:12:24,140 --> 00:12:29,520
+منتجا اجتماعيا يكون يعني يهتم بالإنتاج والمشاركة
+
+148
+00:12:29,520 --> 00:12:33,220
+داخل المجتمع واحنا قلنا في علاقة ما بين المشاركة
+
+149
+00:12:33,990 --> 00:12:39,210
+وما بين إيه الانتماء للمجتمع المشاركة في معرفة
+
+150
+00:12:39,210 --> 00:12:43,910
+مشكلات المجتمع وحاجات المجتمعو أيضًا المشاركة في
+
+151
+00:12:43,910 --> 00:12:48,530
+إلاج مشكلات مجتمعية فنساعد الشباب على ذلك و هنا
+
+152
+00:12:48,530 --> 00:12:52,510
+الشباب يكون عنده انتماء كلما زادت مشاركة الشباب في
+
+153
+00:12:52,510 --> 00:12:56,790
+المجتمع كلما زاد انتمائه من المجتمع و أيضًا كلما
+
+154
+00:12:56,790 --> 00:13:00,430
+زاد الانتماء كلما زادت مشاركة الشباب في المجتمع
+
+155
+00:13:00,430 --> 00:13:04,130
+يعني معرفة حاجات و مشكلات مجتمعهم و المساهمة في حل
+
+156
+00:13:04,130 --> 00:13:08,710
+هذه المشكلة فلذلك من هنا في علاقة ترضية ما بين
+
+157
+00:13:08,710 --> 00:13:15,200
+الانتماء و المشاركةللشباب فانه لذلك من هنا احنا
+
+158
+00:13:15,200 --> 00:13:19,820
+بنأكد على ذلك هنا بنحقق الكفاية الاجتماعية للشباب
+
+159
+00:13:19,820 --> 00:13:25,160
+من خلال تحقيق هذا الهدف العام من خلال معرفة الشباب
+
+160
+00:13:25,160 --> 00:13:30,460
+لبعض المعارف والمفاهيم وايضا المهارات والاتجاهات
+
+161
+00:13:30,460 --> 00:13:35,540
+اللي دايما يعني تدخل في مفهوم الكفاية الاجتماعية
+
+162
+00:13:35,540 --> 00:13:41,420
+والسياسيةوطبعا من ذلك لابد الشباب أن يفهم ويعي
+
+163
+00:13:41,420 --> 00:13:49,140
+ويعرف مجتمعي الذي يعيش فيه قضيته التي يؤمن بها ما
+
+164
+00:13:49,140 --> 00:13:55,520
+هي قضيته نحن في مجتمعنا الفلسطيني لابد شبابنا يعي
+
+165
+00:13:55,520 --> 00:14:03,000
+ما هي قضيته الأولى ما هي حقوقه داخل المجتمع فلذلك
+
+166
+00:14:03,000 --> 00:14:08,590
+يجب أن نوعي الشباب لمعرفة حقوقهموكيفية استرداد هذه
+
+167
+00:14:08,590 --> 00:14:14,710
+الحقوق لأن الحقوق لا تعطى الحقوق لا تعطى إلا
+
+168
+00:14:14,710 --> 00:14:19,490
+بالمطالبة بها وانتزاعها انتزاعا من الآخرين لأنه حق
+
+169
+00:14:19,490 --> 00:14:24,150
+فلذلك من هنا لابد من تحقيق الكفاية الاجتماعية
+
+170
+00:14:24,150 --> 00:14:29,990
+والسياسية لشبابنا ليعرف تاريخ بلده تاريخ أمته أيضا
+
+171
+00:14:30,280 --> 00:14:35,740
+الجهاد والكفاح في سبيل الوصول الى نستوى اللى ينعم
+
+172
+00:14:35,740 --> 00:14:41,140
+فيه بالعيش الرغيد داخل المجتمع ايضا لابد ان يلمب
+
+173
+00:14:41,140 --> 00:14:46,780
+قضايا مجتمعى ومشاكل مجتمعى حتى يساهم في حلها ايضا
+
+174
+00:14:46,780 --> 00:14:52,460
+لابد يفهم الحقوق والوجبات نحو الوطن والمواطنين
+
+175
+00:14:52,460 --> 00:14:57,400
+الحقوق والوجباتما هي حقوقه وما هي واجباته اتجاه
+
+176
+00:14:57,400 --> 00:15:01,880
+الوطن ما هي حقوقه من وطنه وما واجبات الشباب اتجاه
+
+177
+00:15:01,880 --> 00:15:08,820
+وطنه فلذلك هذا الحق والواجب مهم جدا لابد من توعية
+
+178
+00:15:08,820 --> 00:15:13,860
+الشباب اليه وهذه المسئولية الاجتماعية حقوق وواجبات
+
+179
+00:15:13,860 --> 00:15:17,060
+حقوق
+
+180
+00:15:17,060 --> 00:15:22,840
+للشباب من المجتمع وواجبات من الشباب اتجاه مجتمعهم
+
+181
+00:15:23,820 --> 00:15:28,960
+في العمل والبناء و هكذا فلذلك نحقق المسئولية
+
+182
+00:15:28,960 --> 00:15:34,000
+الاجتماعية داخل المجتمع في وسائل لتحقيق الكفاية
+
+183
+00:15:34,000 --> 00:15:38,660
+الاجتماعية والسياسية لابد أن نعرف ما هي هذه
+
+184
+00:15:38,660 --> 00:15:44,140
+الوسائل اللازمة من أجل تحقيق الكفاية الاجتماعية
+
+185
+00:15:44,140 --> 00:15:51,600
+والسياسية لشبابنا طبعا احنا عندنا اول شيء البيت
+
+186
+00:15:51,600 --> 00:15:57,580
+الأسرةوهذا بكل اعتماد عليها في التربية المنزلية
+
+187
+00:15:57,580 --> 00:16:03,100
+داخل الأسرة لتربية
+
+188
+00:16:03,100 --> 00:16:09,680
+مهمة جدا تربية الشباب داخل أسرهم على المسئولية
+
+189
+00:16:09,680 --> 00:16:16,720
+الاجتماعية على الاعتماد على النفس فلذلك
+
+190
+00:16:16,720 --> 00:16:24,030
+الأسرة تعتبر مهمة جدا أيضا المدارسمهمة جدا من
+
+191
+00:16:24,030 --> 00:16:29,670
+خلالها بنعرف الشباب بحقوقه ومواجباته وبنحقق
+
+192
+00:16:29,670 --> 00:16:34,030
+الكفاية الاجتماعية داخل المجتمع من خلال مدارسنا
+
+193
+00:16:34,030 --> 00:16:42,490
+أيضا من خلال معرفة تراثهم الأدبي والفكري للشباب
+
+194
+00:16:42,490 --> 00:16:48,430
+أيضا بنعرفهم على الجوانب الثقافية داخل المجتمع
+
+195
+00:16:48,430 --> 00:16:52,390
+المكتبات العامة داخل المجتمع
+
+196
+00:16:54,910 --> 00:17:01,070
+أيضًا بنعود الشباب على العمل التعاوني وبنعود
+
+197
+00:17:01,070 --> 00:17:05,330
+الشباب على العمل التطوعي التطوع لأنه مهم جدًا
+
+198
+00:17:05,330 --> 00:17:08,490
+أيضًا هذا كله بيحققلنا الكفاية الاجتماعية
+
+199
+00:17:08,490 --> 00:17:15,310
+والسياسية داخل المجتمع أيضًا بنعلم الشباب على
+
+200
+00:17:15,310 --> 00:17:20,070
+الأسليب الديمقراطية من خلال مشاركتهم في الأنشطة
+
+201
+00:17:20,070 --> 00:17:25,270
+المختلفة والانضمام في جماعات النشاط المختلفةفلذلك
+
+202
+00:17:25,270 --> 00:17:28,550
+انضمام الشباب للجمعيات الأنشطة المختلفة داخل
+
+203
+00:17:28,550 --> 00:17:32,430
+المدارس والجامعات هدفه تعويض الشباب على التحمل
+
+204
+00:17:32,430 --> 00:17:36,910
+المسئولية والتعويض الشباب على ممارسة الإسلوب
+
+205
+00:17:36,910 --> 00:17:41,950
+الديمقراطي من خلال انضمامهم لجامعات النشاط
+
+206
+00:17:41,950 --> 00:17:47,120
+المختلفةفلذلك من هنا بنركز على هذا الشيء، غرس
+
+207
+00:17:47,120 --> 00:17:51,160
+المفاهيم الديمقراطية من خلال ممارسة الأنشطة
+
+208
+00:17:51,160 --> 00:17:55,480
+المختلفة وكل مشروط احنا بنعتبر وسيلة وليس غاية،
+
+209
+00:17:55,480 --> 00:18:02,500
+وسيلة من أجل غرس قيم معينة ومبادئ معينة لدى
+
+210
+00:18:02,500 --> 00:18:09,120
+الشباب، قيم واتجاهات إيجابيةفلذلك من هنا نوجه
+
+211
+00:18:09,120 --> 00:18:12,740
+الشباب أو رعاية الشباب تريد ان تحقق هذا الهدف
+
+212
+00:18:12,740 --> 00:18:16,140
+العام وهو الكفاية الاجتماعية والسياسية من خلال
+
+213
+00:18:16,140 --> 00:18:19,560
+انضمام الشباب للجامعات الأنشطة المختلفة سواء في
+
+214
+00:18:19,560 --> 00:18:23,760
+المدارس أو في الجامعات أو في مؤسسات شغل وقت الفراغ
+
+215
+00:18:23,760 --> 00:18:28,940
+مؤسسات شغل وقت الفراغ أيضا لممارسة الأنشطة التي
+
+216
+00:18:28,940 --> 00:18:33,640
+يرغب فيها الشباب هنا بنحقق الكفاية الاجتماعية
+
+217
+00:18:33,640 --> 00:18:41,230
+بالنسبة للشبابوكذلك السياسية وقت
+
+218
+00:18:41,230 --> 00:18:46,270
+الفرق مهم جدا للشباب لابد من استثمار هذا الوقت في
+
+219
+00:18:46,270 --> 00:18:50,110
+انضمام الشباب إلى جامعات أنشطة مختلفة وممارسة هذه
+
+220
+00:18:50,110 --> 00:18:53,750
+الأنشطة ومن خلال ممارساتهم للأنشطة نستطيع نغرس
+
+221
+00:18:53,750 --> 00:18:58,810
+القيم التي تحقق مبدأ اللي هي الكفاية الاجتماعية
+
+222
+00:18:58,810 --> 00:19:00,990
+والسياسية للشباب
+
+223
+00:19:05,230 --> 00:19:10,910
+نصل الان انتهينا من الأهداف الفردية العامة لرعاية
+
+224
+00:19:10,910 --> 00:19:15,770
+الشباب ننتقل الان إلى الأهداف الاجتماعية لرعاية
+
+225
+00:19:15,770 --> 00:19:20,310
+الشباب ومن هذه الأهداف دعم الحياة الدينية والروحية
+
+226
+00:19:20,310 --> 00:19:27,630
+تحقيق نهضة ثقافية تحقيق نهضة اجتماعية صحيحة تحقيق
+
+227
+00:19:27,630 --> 00:19:32,610
+نهضة اقتصادية شاملة وتحقيق وحدة قطرية واستقرار
+
+228
+00:19:32,610 --> 00:19:39,100
+سياسيتحقيق سلام عالمي قائم على العدل وعلى التفاهم
+
+229
+00:19:39,100 --> 00:19:46,540
+والتعاون الدولي هذه أهم الأهداف العامة أو الأهداف
+
+230
+00:19:46,540 --> 00:19:52,160
+الاجتماعية العامة لرعاية الشباب لو أخذنا كل هدف
+
+231
+00:19:52,160 --> 00:19:59,320
+على حدى أول هدف هو دعم الحياة الدينية والروحية
+
+232
+00:19:59,320 --> 00:20:01,480
+طبعا
+
+233
+00:20:03,890 --> 00:20:10,650
+في المجتمع تعويض شبابنا على فهم الدين الصحيح لابد
+
+234
+00:20:10,650 --> 00:20:17,790
+من عقب الندوات والمحاضرات والوعد والإرشاد بالنسبة
+
+235
+00:20:17,790 --> 00:20:22,730
+للجانب الديني لابد شبابنا يلوم بالجوانب الدينية
+
+236
+00:20:22,730 --> 00:20:27,490
+الصحيحة داخل المجتمع فلذلك لابد أن نعرف ما هي
+
+237
+00:20:27,490 --> 00:20:34,010
+مبادئ الدين الحنيف وما هي قيمه وأيضا أحكامهوهذا
+
+238
+00:20:34,010 --> 00:20:37,790
+كله عن طريق التوجيه الديني السليم للشباب عن طريق
+
+239
+00:20:37,790 --> 00:20:43,030
+المختصين في ذلك لأن كثير من الشباب قد لا يعي ذلك
+
+240
+00:20:43,030 --> 00:20:47,970
+فلذلك دور رعاية الشباب هي التوعية الدينية الصحيحة
+
+241
+00:20:47,970 --> 00:20:54,010
+لمفاهيم الدين الصحيح لدى شبابنا أيضا تطبيق العملي
+
+242
+00:20:54,010 --> 00:20:59,390
+للدين ليس الفهم فقط و المعرفة النظرية ولكن لابد من
+
+243
+00:20:59,390 --> 00:21:02,570
+التطبيق العملي لذلك
+
+244
+00:21:04,970 --> 00:21:12,730
+لديننا الحنيف ولقيامنا فلابد من التطبيق العملي لما
+
+245
+00:21:12,730 --> 00:21:18,290
+نقول قيمة الصدق وحرص الدين على تحقيق قيمة الصدق
+
+246
+00:21:18,290 --> 00:21:21,390
+لابد نعودهم للتدريب العملي على الصدق لما نقول
+
+247
+00:21:21,390 --> 00:21:24,910
+المحافظة على المواعيد المحافظة على المواعيد ليس أن
+
+248
+00:21:24,910 --> 00:21:29,250
+نحفظها هكذا لكن أن نطبقها في حياتنا أن نحافظ على
+
+249
+00:21:29,250 --> 00:21:32,930
+المواعيد إذا أعطينا وعدا للآخرين أن نحافظ ع��ى هذا
+
+250
+00:21:32,930 --> 00:21:39,460
+الوعدأيضا الأمانة، ألا نخون الأمانة، لأن هذه من
+
+251
+00:21:39,460 --> 00:21:44,040
+صفات المؤمن، نطبقها أيضا في حياتنا، لأن الأمانة
+
+252
+00:21:44,040 --> 00:21:50,520
+كقيمة لابد أن ننفذها ونوعي شبابنا لتحقيق ذلك،
+
+253
+00:21:50,520 --> 00:21:56,380
+الأمانة، ألا نخون الأمانةألا نكون من صفات
+
+254
+00:21:56,380 --> 00:22:00,780
+المنافقين إذا حدث كذب وإذا أتمنى خال وإذا وعد
+
+255
+00:22:00,780 --> 00:22:06,020
+أخلاف هذه قيم لابد من غرسها لدى شبابنا ليست نظريا
+
+256
+00:22:06,020 --> 00:22:11,960
+فقط ولكن لابد من تطبيقها عملي ممارس عملية في
+
+257
+00:22:11,960 --> 00:22:17,420
+الحياة فلذلك من هنا بنحقق الفهم الصحيح لمعاني
+
+258
+00:22:17,420 --> 00:22:23,460
+الدين ولقيم الدينالصحيحة و هكذا ولذلك ديننا يعني
+
+259
+00:22:23,460 --> 00:22:28,040
+فيه كثير من المفاهيم ممكن نلجأ اليها و نقرأها و
+
+260
+00:22:28,040 --> 00:22:32,440
+نفهمها و نطبقها في حياتنا العملية و هذه هي من
+
+261
+00:22:32,440 --> 00:22:38,840
+أهداف رعاية الشباب المجتمعيةدائما هذا المبدأ أن
+
+262
+00:22:38,840 --> 00:22:43,620
+يكون لدى المجتمع لدى جميع الشباب اللى هو الفهم
+
+263
+00:22:43,620 --> 00:22:49,880
+الصحيح للدين وايضا للقيم الدينية السليمة والقيم
+
+264
+00:22:49,880 --> 00:22:52,720
+الأخلاقية كذلك اللى احنا قولنا دائما القيم
+
+265
+00:22:52,720 --> 00:22:56,340
+الأخلاقية هي نابعة من اين؟ نابعة من الدين الصحيح
+
+266
+00:22:56,340 --> 00:23:00,920
+القيم الأخلاقية نابعة من ديننا الصحيح
+
+267
+00:23:05,520 --> 00:23:10,380
+كذلك توفير قادة الشباب الصالحين لأن القدوة ولكن في
+
+268
+00:23:10,380 --> 00:23:14,440
+رسول الله أسوة حسنة القدوة من الأب القدوة من الأم
+
+269
+00:23:14,440 --> 00:23:18,060
+القدوة من الصديق القدوة من المعلم القدوة من القائد
+
+270
+00:23:18,060 --> 00:23:24,080
+قادة الشباب لابد أن نوجد قادة للشباب لديهم الصفات
+
+271
+00:23:24,080 --> 00:23:29,740
+الحسنة حتى يقتضي بهم الشباب لأن الشباب يقتضي
+
+272
+00:23:29,740 --> 00:23:37,660
+بالقدوة الحسنةسلوكا و حديثا و غير ذلك فلذلك القدوة
+
+273
+00:23:37,660 --> 00:23:42,360
+مهمة جدا للشباب فلذلك لابد من إعداد قادر للشباب و
+
+274
+00:23:42,360 --> 00:23:48,460
+أن يكونوا قدوة للشباب فمن هنا بنستطيع أن ندعم
+
+275
+00:23:48,460 --> 00:23:52,140
+الحياة الدينية كذلك عالم الدين لابد أن يكون قدوة
+
+276
+00:23:52,770 --> 00:23:56,990
+للشباب وغيرهم داخل المجتمع عندما يتحدث ان يكون
+
+277
+00:23:56,990 --> 00:24:01,250
+صادقا بما يتحدث به وعندما يفعل ان يكون صادقا في
+
+278
+00:24:01,250 --> 00:24:06,930
+فعله عندما يفعل لأن سلوكه وقوله وحديثه كله يكون
+
+279
+00:24:06,930 --> 00:24:11,190
+قدوة للاخرين داخل المجتمع ومن هؤلاء الآخرين ان هم
+
+280
+00:24:11,190 --> 00:24:17,350
+فئة الشباب داخل المجتمع فالقدوة الصالحة مهمة جدا
+
+281
+00:24:17,350 --> 00:24:20,590
+ايضا
+
+282
+00:24:22,570 --> 00:24:26,970
+كذلك دعم الحياة الدينية من خلال إيجاد الكتب
+
+283
+00:24:26,970 --> 00:24:33,310
+المبسطة لفهم الدين تكون على قدر عقليات الشباب كتب
+
+284
+00:24:33,310 --> 00:24:37,850
+مبسطة لفهم المبادئ والقيم الإسلامية ونشرها بين
+
+285
+00:24:37,850 --> 00:24:43,690
+الشباب لتوعية الشباب يعني بعض المبادئ بعض المفاهيم
+
+286
+00:24:43,690 --> 00:24:48,770
+أن نطبحها في كتب أو نشارات بسيطة وصغيرة وتكون سهلة
+
+287
+00:24:50,260 --> 00:24:57,700
+يعني كتاباتها سهلة واللغة التي تكتب بها يعني واضحة
+
+288
+00:24:57,700 --> 00:25:01,480
+ومفهومة لدى الشباب ونشر مثل هذه الكتيبات الصغيرة
+
+289
+00:25:01,480 --> 00:25:07,260
+والنشرات اللازمة لشبابنا لزيادة وعيهم الديني داخل
+
+290
+00:25:07,260 --> 00:25:11,930
+المجتمع وهذه مسئوليةرعاية الشباب في ذلك لابد أن
+
+291
+00:25:11,930 --> 00:25:15,490
+المسؤولين عن رعاية الشباب لابد تحقيق هذا الهدف في
+
+292
+00:25:15,490 --> 00:25:20,610
+المجتمع عن طريق طبع الكتيبات والنشرات الدينية
+
+293
+00:25:20,610 --> 00:25:25,390
+وتوزيعها إلى الشباب سواء كان في المؤسسات الشغل
+
+294
+00:25:25,390 --> 00:25:28,650
+واختفارها الشباب أو من المؤسسات التعليمية أو
+
+295
+00:25:28,650 --> 00:25:32,410
+الجامعات أو حتى مؤسسات العمل أو غير ذلك أينما
+
+296
+00:25:32,410 --> 00:25:37,510
+يتواجد الشباب لابد من توضيح ذلك لههنا مبدأ اخر من
+
+297
+00:25:37,510 --> 00:25:42,490
+المبدأ من مبادئ الاجتماعية من او عندنا هدف اخر من
+
+298
+00:25:42,490 --> 00:25:47,790
+الاهداف الاجتماعية لرعاية الشباب وهو تحقيق نهضة
+
+299
+00:25:47,790 --> 00:25:55,110
+ثقافية تحقيق نهضة ثقافية طبعا النهضة الثقافية اللي
+
+300
+00:25:55,110 --> 00:26:01,950
+هي نقلة تراث الثقاف الأصيل لشبابنا تراث الثقافي
+
+301
+00:26:01,950 --> 00:26:08,130
+لأن الأمم يعني لها تراث ماضيلو بدنقل هذا التراث
+
+302
+00:26:08,130 --> 00:26:14,250
+للأجيال الحالية الحاضرة وللأجيال القادمة في
+
+303
+00:26:14,250 --> 00:26:20,170
+المستقبل فلذلك من هنا هذا هدف عام برضه في الهداف
+
+304
+00:26:20,170 --> 00:26:26,930
+الاجتماعية وهو تحقيق النعضة الاجتماعية طبعا
+
+305
+00:26:26,930 --> 00:26:32,090
+مسؤولين عن رعاية الشباب ممكن أن يساهموا في ذلك وفي
+
+306
+00:26:32,090 --> 00:26:38,200
+تحقيق هذا الهدف عن طريق إنشاء المكتباتأيضًا تنظيم
+
+307
+00:26:38,200 --> 00:26:43,700
+المواسم الثقافية الفنية لنقل التراث كذلك المساهمة
+
+308
+00:26:43,700 --> 00:26:48,940
+في توعية أفراد الشعب ثقافية كذلك تنظيم المسابقات
+
+309
+00:26:48,940 --> 00:26:53,900
+الجماعية والفردية العامة وإقامة الدورات الفنية
+
+310
+00:26:54,580 --> 00:26:57,940
+وتنظيم المعارض الفنية وتشجيع إنشاء النوادي والمصاد
+
+311
+00:26:57,940 --> 00:27:02,780
+الثقافية وتشجيع البحث العلمي في مجال رعاية الشباب
+
+312
+00:27:02,780 --> 00:27:08,440
+كل هذه من الوسائل بتحقق لنا مهضة ثقافية داخل
+
+313
+00:27:08,440 --> 00:27:13,460
+المجتمع هذه كلها وسائل تحقق لنا المهضة الثقافية
+
+314
+00:27:13,460 --> 00:27:18,140
+داخل المجتمع في
+
+315
+00:27:18,140 --> 00:27:24,670
+عندنا مبدأ آخروهو تحقيق نهضة اجتماعية صحيحة، تحقيق
+
+316
+00:27:24,670 --> 00:27:31,030
+نهضة اجتماعية صحيحة، ليس نهضة ثقافية فقط بل نهضة
+
+317
+00:27:31,030 --> 00:27:36,650
+اجتماعيةالنعظة الاجتماعية اللي بتقوم على أساس تعلم
+
+318
+00:27:36,650 --> 00:27:39,690
+المبادئ الديمقراطية داخل المجتمع، المبادئ
+
+319
+00:27:39,690 --> 00:27:44,310
+الديمقراطية الإسلامية الصحيحة والعدالة الاجتماعية،
+
+320
+00:27:44,310 --> 00:27:48,090
+تحقيق العدالة الاجتماعية في مجتمعنا، وهذا ما تهدف
+
+321
+00:27:48,090 --> 00:27:53,030
+إليه رعاية الشباب في المجتمع، وهذا طبعا لابد من
+
+322
+00:27:53,030 --> 00:27:57,630
+إحداث التغير الاجتماعي، التغير الذي يساعد على
+
+323
+00:27:57,630 --> 00:28:04,620
+التقدم، التقدم الاجتماعيأيضا لاجد من المحافظة على
+
+324
+00:28:04,620 --> 00:28:08,700
+العادات والتقاليد الإيجابية داخل المجتمع ومحاربة
+
+325
+00:28:08,700 --> 00:28:13,340
+العادات والتقاليد البالية التي تضرب المجتمع وتسبب
+
+326
+00:28:13,340 --> 00:28:18,160
+تأخر المجتمع فلذلك من هنا هناك عادات داخل المجتمع
+
+327
+00:28:18,160 --> 00:28:23,880
+تسبب التأخر تسبب الفقر تسبب عدم التقدم داخل
+
+328
+00:28:23,880 --> 00:28:28,220
+المجتمع هذه لاجد من معرفتها ومحاربتها داخل المجتمع
+
+329
+00:28:28,790 --> 00:28:34,190
+والعادات والتقاليد الإيجابية هذه لابد من تنميتها
+
+330
+00:28:34,190 --> 00:28:39,530
+ونقلها إلى شبابنا وغرسها لدى شبابنا حتى نستطيع أن
+
+331
+00:28:39,530 --> 00:28:43,830
+نحقق التقدم العادا�� والتقاليد التي لا تتعارض مع
+
+332
+00:28:43,830 --> 00:28:48,810
+قيمنا وعقيدتنا الصحيحة التي تساعدنا على التقدم
+
+333
+00:28:52,660 --> 00:28:56,720
+هذه أيضًا من نستطيع من خلالها أن نحقق المهضة
+
+334
+00:28:56,720 --> 00:29:02,180
+الاجتماعية تاقة المجتمع ونقضي على التخلف وعلى
+
+335
+00:29:02,180 --> 00:29:07,680
+العصابيةو هنا لابد نهتم بالأسرة باعتبارها المؤسسة
+
+336
+00:29:07,680 --> 00:29:12,160
+الأولى فلذلك حتى نحقق ناضة اجتماعية لابد أن نهتم
+
+337
+00:29:12,160 --> 00:29:15,620
+بالأسرة باعتبارها المؤسسة الأولى و الخلية الأولى
+
+338
+00:29:15,620 --> 00:29:20,760
+داخل المجتمع إذا صرحت الأسرة صرح المجتمع لأن
+
+339
+00:29:20,760 --> 00:29:24,500
+الأسرة عليها دور كبير في تحقيق ناضة اجتماعية
+
+340
+00:29:24,500 --> 00:29:29,600
+لأبنائنا تربيته من التربية السليمة و تنشياته من
+
+341
+00:29:29,600 --> 00:29:36,460
+التنشية الاجتماعية السليمةأيضًا التعاون والتضامن
+
+342
+00:29:36,460 --> 00:29:40,940
+والاحترام المتبادل والتقدير المسئولية هذه كلها
+
+343
+00:29:40,940 --> 00:29:44,960
+دعني من خلالها يعني لابد من غرسها لدى شبابنا عن
+
+344
+00:29:44,960 --> 00:29:49,440
+طريق رعاية الشباب فلذلك من خلالها نحقق اللي هي
+
+345
+00:29:49,440 --> 00:29:55,260
+النهضة الاجتماعية لشبابنا فلذلك الأسرة وكل مؤسسات
+
+346
+00:29:55,260 --> 00:30:01,410
+المجتمع التي تهتم بالشباب لابد أن تراعي ذلكلابد أن
+
+347
+00:30:01,410 --> 00:30:04,990
+تراعي ذلك في تحقيق النهضة الاجتماعية وهي محاربة
+
+348
+00:30:04,990 --> 00:30:08,430
+العادات والتقاليد البالية وتشجيع العادات والتقاليد
+
+349
+00:30:08,430 --> 00:30:13,730
+الصحيحة التي تتناسب مع ديننا ومع قيمنا ومع عقيدتنا
+
+350
+00:30:13,730 --> 00:30:18,370
+وكل القيم التي تساعد على التقدم هذه لابد من
+
+351
+00:30:18,370 --> 00:30:24,870
+تشجيعها لدى شبابنا فمن هنا نستطيع أن نحقق التنمية
+
+352
+00:30:24,870 --> 00:30:26,370
+الاجتماعية الصحية
+
+353
+00:30:28,930 --> 00:30:33,730
+أيضا تحقيق نهضة اقتصادية شاملة في المجتمع هذا دوره
+
+354
+00:30:33,730 --> 00:30:38,090
+أيضا رعاية الشباب من الأهداف الاجتماعية التي تعمل
+
+355
+00:30:38,090 --> 00:30:43,090
+على تحقيقها تحقيق النهضة الاقتصادية زيادة الإنتاج
+
+356
+00:30:43,090 --> 00:30:46,130
+ورفع
+
+357
+00:30:46,130 --> 00:30:53,170
+مستوى معيشة أفراد المجتمع هذه كلها من خلال برامج
+
+358
+00:30:53,170 --> 00:30:59,270
+رعاية الشباب كذلك نحقق النهضة الاقتصاديةحث الشباب
+
+359
+00:30:59,270 --> 00:31:03,970
+على الإنتاج وسيادة الإنتاج إذا زاد الإنتاج في
+
+360
+00:31:03,970 --> 00:31:09,410
+المجتمع زاد مستوى داخل الأسرة والفرد داخل المجتمع
+
+361
+00:31:09,410 --> 00:31:15,290
+بنحقق نهضة اقتصادية إنتاج الزراعي، إنتاج الصناعي،
+
+362
+00:31:15,290 --> 00:31:20,870
+إنتاج الخدماتي، في كل المجالات، فهذه كلها نستطيع
+
+363
+00:31:20,870 --> 00:31:22,570
+أن نحقق نهضة اقتصادية
+
+364
+00:31:28,310 --> 00:31:33,610
+فرعاية الشباب تعد الشباب لكي يكون قويا، منتجا،
+
+365
+00:31:33,610 --> 00:31:39,330
+متعلما، في كافة، متدربا، فلذلك من هنا نحقق النهضة
+
+366
+00:31:39,330 --> 00:31:42,290
+الصراعية والصناعية داخل المجتمع
+
+367
+00:31:47,300 --> 00:31:51,680
+أيضًا الصادرات والواردات، الصادرات لابد أن تكون
+
+368
+00:31:51,680 --> 00:31:55,080
+أكثر من الواردات حتى نحقق التنمية الاقتصادية
+
+369
+00:31:55,080 --> 00:31:59,280
+السليمة، ليه؟ لأن هنا في المجتمع لابد أن نحث
+
+370
+00:31:59,280 --> 00:32:02,980
+الشباب على الإنتاجوإذا زاد الإنتاج لابد من
+
+371
+00:32:02,980 --> 00:32:07,860
+التصدير، ودائما التصدير يعني إذا زاد أكثر من
+
+372
+00:32:07,860 --> 00:32:11,540
+الواردات هنا تصير مهدة اقتصادية عندنا في المجتمع،
+
+373
+00:32:11,540 --> 00:32:16,100
+أيضا الإنتاج أن يكون أكثر من الاستهلاك، و أيضا
+
+374
+00:32:16,100 --> 00:32:20,260
+توضيح ذلك للشباب، هنزيد الإنتاج و ألا نزيد
+
+375
+00:32:20,260 --> 00:32:26,160
+الاستهلاكهذا أيضًا منحقق نهضة اقتصادية مشاريع
+
+376
+00:32:26,160 --> 00:32:30,560
+زراعية صناعية توفير الخبراء المختصين في كافة
+
+377
+00:32:30,560 --> 00:32:35,420
+المجالات الاقتصادية هذه كلها مهمة جدًا وضع الرجل
+
+378
+00:32:35,420 --> 00:32:39,180
+المناسب في المكان المناسب أيضًا من أجل زيادة
+
+379
+00:32:39,180 --> 00:32:44,680
+الإنتاج الاقتصادي الخبراء والمختصين كل حسب عمله
+
+380
+00:32:44,680 --> 00:32:51,040
+واختصاصه فمن هنا نعمل على تحقيق النهضة الاقتصادية
+
+381
+00:32:54,680 --> 00:33:00,880
+في عندنا أيضا هدف خامس وهو تحقيق وحدة قطرية
+
+382
+00:33:00,880 --> 00:33:08,160
+واستقرار سياسي وحدة قطرية كيف نحقق الوحدة القطرية
+
+383
+00:33:08,160 --> 00:33:12,480
+لشبابنا؟
+
+384
+00:33:12,480 --> 00:33:18,560
+كيف؟ أمين تقولي سؤال مطروح كيف نحقق الوحدة القطرية
+
+385
+00:33:18,560 --> 00:33:23,740
+على مستوى مجتمعنا ثم على مستوى العالم كيف نحقق هذه
+
+386
+00:33:23,740 --> 00:33:24,280
+الوحدة؟
+
+387
+00:33:32,930 --> 00:33:39,910
+إذا أول شي لكي نحقق وحدة قطرية محلية لابد من أن
+
+388
+00:33:39,910 --> 00:33:44,050
+نهتم بالقرية مثلما نهتم بالمدينة في رعاية الشباب
+
+389
+00:33:44,050 --> 00:33:48,890
+ألا نفرق بين القرية والمدينة في رعاية الشباب رعاية
+
+390
+00:33:48,890 --> 00:33:53,030
+الشباب نهتم بيهم بالمدينة أيضا الشباب كذلك لابد أن
+
+391
+00:33:53,030 --> 00:33:57,820
+نهتم برعايتهم في القريةوألا نفرق بينهم في المناطق
+
+392
+00:33:57,820 --> 00:34:01,800
+المختلفة المناطق الساحلية مثل المناطق الصحراوية
+
+393
+00:34:01,800 --> 00:34:05,680
+المناطق الشمالية مثل المناطق الجنوبية مثل المناطق
+
+394
+00:34:05,680 --> 00:34:09,480
+الوسط وهكذا ألا نفرق في تقديم الخدمات الخاصة
+
+395
+00:34:09,480 --> 00:34:14,800
+برعاية الشباب بين مجتمع محلي ومجتمع آخر من هنا
+
+396
+00:34:14,800 --> 00:34:20,380
+نستطيع أن نحقق الوحدة القطرية على مستوى الدولة
+
+397
+00:34:20,380 --> 00:34:26,430
+الواحدة ماذا أيضا؟واضع الخطط والبرامج لرحلات
+
+398
+00:34:26,430 --> 00:34:29,910
+الشباب الداخلية و الخارجية .. أيضا رحلات داخلية و
+
+399
+00:34:29,910 --> 00:34:35,950
+خارجية هنا بنحقق الوحدة القطرية كذلك، رحلات داخلية
+
+400
+00:34:35,950 --> 00:34:41,510
+لشبابنا، للتعرف على مختلف مدنهم و قرارهمداخليا و
+
+401
+00:34:41,510 --> 00:34:46,330
+أيضا زيارات و رحلات للشباب خارجيا للتعرف على الدول
+
+402
+00:34:46,330 --> 00:34:49,830
+العالم في الخارج العالم العربي و الإسلامي و
+
+403
+00:34:49,830 --> 00:34:54,790
+العالمي ككل للتعرف على العالم و دول العالم هنا
+
+404
+00:34:54,790 --> 00:35:00,070
+بنحقق وحدة قطرية و عالمية أيضا ليست وحدة قطرية بل
+
+405
+00:35:00,070 --> 00:35:06,130
+عالمية أيضا ماذا أيضا؟نعم تقام فيه مخيمات الجشابة
+
+406
+00:35:06,130 --> 00:35:09,270
+ومخيمات الصياتية ومعسكرات العمل التطوعي ده بتضم
+
+407
+00:35:09,270 --> 00:35:13,470
+الشباب بتضم الشباب كل المخيمات والمعسكرات على
+
+408
+00:35:13,470 --> 00:35:18,350
+مستوى المجتمع المحلي والقومي والاقليمي وعلى مستوى
+
+409
+00:35:18,350 --> 00:35:22,430
+أيضا العالم مخيمات
+
+410
+00:35:22,430 --> 00:35:27,430
+عالمية للشباب هنا بنحقق وحدة قطرية وعالمية وسياسية
+
+411
+00:35:27,430 --> 00:35:32,750
+أيضا لشبابنا ماذا أيضا؟ خلاص؟ طيب
+
+412
+00:35:37,670 --> 00:35:41,470
+أخر هدف من أهداف الرعاية .. من أهداف الاجتماعية
+
+413
+00:35:41,470 --> 00:35:45,730
+لرعاية الشباب وما تهدف اليه رعاية الشباب هو تحقيق
+
+414
+00:35:45,730 --> 00:35:50,250
+السلام العالمي الذي يقوم على العدل وعلى التفاهم
+
+415
+00:35:50,250 --> 00:35:55,950
+والتعاون ال��ولي مين تقوليه؟ هل نحن .. يعني هذا
+
+416
+00:35:55,950 --> 00:36:03,440
+المبدأ ممكن نصل اليه أم لا؟ممكن ولا مش ممكن؟ ممكن
+
+417
+00:36:03,440 --> 00:36:08,440
+أن نصل إليه وأن نحقق هذا التعاون الدولي الذي يقوم
+
+418
+00:36:08,440 --> 00:36:12,900
+على التحقيق السلام الذي يقوم على التعاون الدولي
+
+419
+00:36:12,900 --> 00:36:19,780
+ولكن بشرط .. بشرط تحقيق العدل والمساواة وعدم إيجاد
+
+420
+00:36:19,780 --> 00:36:26,600
+الظلم وعدم اعتداء القوي على الضعيف وعدم اعتداء
+
+421
+00:36:26,600 --> 00:36:33,350
+الغني على الفقير هنا بنحقق سلام عالميالممكن أن
+
+422
+00:36:33,350 --> 00:36:40,290
+نحقق هذا السلام من خلال استرداد الحقوق للضعفاء،
+
+423
+00:36:40,290 --> 00:36:44,070
+أن يحصلوا على حقهم من الأقويات، هنا بصير سلام
+
+424
+00:36:44,070 --> 00:36:48,910
+عالمي، العدالة و تطبيق العدالة والمساواة والتعاون
+
+425
+00:36:49,810 --> 00:36:53,510
+بين الجميع هنا بنحقق السلام العالمي احنا في
+
+426
+00:36:53,510 --> 00:36:57,570
+مجتمعنا الفلسطيني ممكن أن نصل إلى هذا اللي هو
+
+427
+00:36:57,570 --> 00:37:02,490
+تحقيق سلام عالمي في مجتمعنا فلسطين وفي العالم كله
+
+428
+00:37:02,490 --> 00:37:09,290
+إذا استرددنا حقوقنا المنتزعة معرفة الحقوق
+
+429
+00:37:09,290 --> 00:37:14,850
+واستردادها فلذلك لابد من تعريف الشباب بحقوقهم
+
+430
+00:37:15,770 --> 00:37:20,750
+وكيفية استردادها حتى يمكننا أن نحقق اللي هو
+
+431
+00:37:20,750 --> 00:37:25,770
+التعاون الدولي الذي ينتج عنه السلام العالمي فكيف
+
+432
+00:37:25,770 --> 00:37:33,170
+ينتج عندنا سلام عالمي وحق ضائع حق مسلوم أو قوي
+
+433
+00:37:33,170 --> 00:37:39,330
+يقوم بمهاجمة الضعيف هذا لا يمكن أن يتحقق يتحقق ذلك
+
+434
+00:37:39,330 --> 00:37:46,080
+لابد من إيجاد العدل والمساواة والتعاون والتفاهمفي
+
+435
+00:37:46,080 --> 00:37:53,080
+ذلك.فلذلك من هنا ممكن أن نغرس هذه الصفات التعاونية
+
+436
+00:37:53,080 --> 00:37:56,700
+لدى الشباب على المستوى المجتمعات المحلية
+
+437
+00:37:56,700 --> 00:38:01,200
+والاقليمية العربية والاسلامية والدولية عن طريق
+
+438
+00:38:01,200 --> 00:38:05,680
+إيجاد المخيأة عن طريق إيجاد الندوات العالمية
+
+439
+00:38:05,680 --> 00:38:10,180
+والمحاضرات العالمية والمؤتمرات العالمية وأيضا
+
+440
+00:38:10,180 --> 00:38:14,380
+المراكز العالمية وإيجاد الشباب والزيارات والرحلات
+
+441
+00:38:14,380 --> 00:38:19,390
+للشباب لإيجاد التفاهم العالميمن أجل تحقيق سلام
+
+442
+00:38:19,390 --> 00:38:25,790
+عالمي يقوم على العدل والمساواةبين بني البشر ككل
+
+443
+00:38:25,790 --> 00:38:31,210
+فممكن أن نغرس ذلك هذا الهدف و نحقق هذا الهدف عن
+
+444
+00:38:31,210 --> 00:38:36,970
+طريق شبابنا و ما تقوم بيه رعاية الشباب من أجل يعني
+
+445
+00:38:36,970 --> 00:38:40,810
+وضع الخطط و البرامج اللازمة من أجل تحقيق هذا الهدف
+
+446
+00:38:40,810 --> 00:38:46,250
+عن طريق المؤتمرات العالمية و المحلية و القومية و
+
+447
+00:38:46,250 --> 00:38:50,990
+الإقليمية من أجل غرس هذه الأمور لدى شبابنا و هذه
+
+448
+00:38:50,990 --> 00:38:56,010
+المفاهيمهنا نستطيع أن نحقق سلام عالمي إذا أخذ
+
+449
+00:38:56,010 --> 00:39:03,710
+الشباب حقه هنا ممكن أن نحقق السلام العالمي
+
+450
+00:39:03,710 --> 00:39:07,690
+نكون
+
+451
+00:39:07,690 --> 00:39:16,520
+بذلك من خلال هذه المحاضرة ومعرضناه لبعض المبادئمن
+
+452
+00:39:16,520 --> 00:39:22,420
+بعض الأهداف الفردية و أيضا الأهداف الاجتماعية أن
+
+453
+00:39:22,420 --> 00:39:26,640
+أحنا قد إتهينا من هذه المحاضرة إلى أن نتقى في هذه
+
+454
+00:39:26,640 --> 00:39:31,120
+المحاضرة القادمة لقنا مني كل تحية و تقدير والسلام
+
+455
+00:39:31,120 --> 00:39:33,340
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/gDFeAickaog_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1168 @@
+1
+00:00:21,060 --> 00:00:25,260
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,260 --> 00:00:29,020
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,020 --> 00:00:37,240
+آله وصحبه أجمعين في المحاضرة السابقة تكلمنا عن
+
+4
+00:00:38,560 --> 00:00:43,060
+رعاية الشباب الكتاب المقرر معناه سيكون رعاية
+
+5
+00:00:43,060 --> 00:00:48,400
+الشباب وهذا الكتاب موجود في مكتبة الطالب أيضا كان
+
+6
+00:00:48,400 --> 00:00:53,980
+يعني سنتحدث في الفصل الأول طبعا محتويات هذا الفصل
+
+7
+00:00:53,980 --> 00:00:58,880
+ومفهوم الشبابأهمية الشباب في الإسلام، أهمية الشباب
+
+8
+00:00:58,880 --> 00:01:03,080
+في المجتمع المعاصر، اهتمام الإسلام بالشباب تكلمنا
+
+9
+00:01:03,080 --> 00:01:07,960
+في المحاضرة الماضية عن مفهوم الشباب بشكل عام
+
+10
+00:01:07,960 --> 00:01:13,660
+تكلمنا عن مفهوم الشباب لغوية وقلنا الشباب هو جمع
+
+11
+00:01:13,660 --> 00:01:21,880
+شاب بالنسبة للذكور وقلنا أيضا شابة مفرد مؤنث
+
+12
+00:01:21,880 --> 00:01:26,590
+فهيكون جمعها شاباتوقولنا مثلا عندما نتكلم عن
+
+13
+00:01:26,590 --> 00:01:31,990
+الجامعة نسوة أو امرأة شابة بنقول عنها نساء شابات
+
+14
+00:01:31,990 --> 00:01:38,470
+أو نسوة شابات و أيضا قولنا اللي هو الشباب من شبه
+
+15
+00:01:38,470 --> 00:01:45,030
+يشيبه شبابا و طبعا شبيبة و أيضا الاسم الشبيبة يعني
+
+16
+00:01:45,030 --> 00:01:51,230
+يختلف عن الشيءالشايب يعني كبر السن أما الشبيبة
+
+17
+00:01:51,230 --> 00:01:55,130
+يعني هم صغار السن اللي هي مرحلة الشباب اللي بنتكلم
+
+18
+00:01:55,130 --> 00:02:00,730
+عنها بشكل عام اللي بتنطبق عليكم كل كل أنتون جالسات
+
+19
+00:02:00,730 --> 00:02:05,970
+فانتون شابات نقول عنكم شابات
+
+20
+00:02:08,400 --> 00:02:14,260
+في عندنا تكلمنا عن مفهوم الخبراء عرضنا أراء
+
+21
+00:02:14,260 --> 00:02:19,680
+الخبراء والمختصين عن مفهوم الشباب بشكل عام البعض
+
+22
+00:02:19,680 --> 00:02:23,700
+منهم فسرلنا الشباب ك .. كمعيار للشباب اللي هي
+
+23
+00:02:23,700 --> 00:02:28,660
+الفترة الزمنية ربطه بالسن بالعمر بالمرحلة الزمنية
+
+24
+00:02:28,660 --> 00:02:32,870
+للشبابواتكلمنا عنها بالتفصيل حتى اختلفوا في هذه
+
+25
+00:02:32,870 --> 00:02:40,750
+المرحلة أيضا البعض قال انه ممكن تكون من وجه نظر
+
+26
+00:02:40,750 --> 00:02:45,410
+علم النفس في قموس علم النفس من 16 إلى 25 هذه
+
+27
+00:02:45,410 --> 00:02:49,970
+المرحلةالبعض قال لأ ممكن تكون من خمسة عشر لفمسة
+
+28
+00:02:49,970 --> 00:02:54,590
+وعشرين البعض فسرها من خمسة عشر إلى تلاتين ولذلك
+
+29
+00:02:54,590 --> 00:02:59,910
+يعني في الآخر وصلنا إلى محفوم وزراء الشباب العرب
+
+30
+00:02:59,910 --> 00:03:05,690
+أيضا فسروا كمرحلة زمنية قالوا من خمسة عشر إلى فمسة
+
+31
+00:03:05,690 --> 00:03:12,880
+وعشرين وتقلوا قليلا وتزيدواقليلا عن 25 حسب ظروف كل
+
+32
+00:03:12,880 --> 00:03:16,840
+بلد عربي وهذا المفهوم يتناسب مع المفهوم الدولي
+
+33
+00:03:16,840 --> 00:03:22,980
+للشباب وهو كما حددته منظمة الأمم المتحدة سن اللي
+
+34
+00:03:22,980 --> 00:03:28,100
+هو الشباب كمرحلة زمنية من 15 إلى 25 سنة
+
+35
+00:03:30,260 --> 00:03:38,500
+البعض أيضًا برضه انتبع كمرحلة زمانية في الإسلام
+
+36
+00:03:38,500 --> 00:03:45,160
+يعني لم يحدد زمن معين لسن الشباب كمعيار زمني ولكن
+
+37
+00:03:45,160 --> 00:03:51,690
+ربط هذا المفهوم بداية الشباب من سن الحلموهو البلوغ
+
+38
+00:03:51,690 --> 00:03:55,970
+سن الحلم وإذا بلغ .. و هذا في قوله تعالى وإذا بلغ
+
+39
+00:03:55,970 --> 00:04:01,510
+الأطفال منكم الحلم فلذلك ربطوا بداية الشباب ببداية
+
+40
+00:04:01,510 --> 00:04:06,050
+الحلم لماذا؟ لأنه ربطوها بسن التكليف، الإنسان يكون
+
+41
+00:04:06,050 --> 00:04:10,550
+مكلفا منذ بداية الحلم يسجل عليه الحلال والحرام
+
+42
+00:04:10,550 --> 00:04:17,020
+والتكليف عموما يعنيبداية اللي هي الحلم لكن بعد ذلك
+
+43
+00:04:17,020 --> 00:04:22,280
+يكون طفلا غير مكلف لا يحاسب لكن بداية الحلم يحاسب
+
+44
+00:04:22,280 --> 00:04:26,260
+الإنسان منها فلذلك يعتبروا مرحلة الشباب هي من
+
+45
+00:04:26,260 --> 00:04:33,000
+بداية سن الحلم و الحلم حتى يعني يختلف من بلد عربي
+
+46
+00:04:33,000 --> 00:04:37,020
+إلى .. و عفوا من بلد إلى بلد آخر حسب المناخ يعني
+
+47
+00:04:37,020 --> 00:04:44,230
+قد يكون في الخمستاشر السنة يبدأ أو يكون قبل ذلكفي
+
+48
+00:04:44,230 --> 00:04:50,010
+الإسلام عندنا يعني ربطنا لم يكن هناك سن محدد
+
+49
+00:04:50,010 --> 00:04:54,550
+للشباب ولكن سي .. يعني كان هناك اللي هي مرحلات
+
+50
+00:04:54,550 --> 00:05:00,190
+الحلم ربطوا بداية الشباب ببداية الحلم و طبعا احنا
+
+51
+00:05:00,190 --> 00:05:05,790
+وصلنا إلى مفهوم للشباب بحيث انه نقسم المرحلةيعني
+
+52
+00:05:05,790 --> 00:05:10,010
+حتى ذكرنا يعني رأي الحنابلة و الحنافية كذلك في
+
+53
+00:05:10,010 --> 00:05:15,090
+مفهوم الشباب عرضنا ليه من القراءة اللي هي مفهوم
+
+54
+00:05:15,090 --> 00:05:20,790
+الشباب في الإسلام إلى أن الحنافية حددوا سن الشباب
+
+55
+00:05:20,790 --> 00:05:27,670
+للذكور ثمانية عشر عامة وهو سن التكليفو للإناث أقل
+
+56
+00:05:27,670 --> 00:05:33,630
+من ذلك بسنة سبعة عشر عامة وايضا الحنابلة لا الذكور
+
+57
+00:05:33,630 --> 00:05:36,870
+ولا الإناث حددوا سن التكليف وهو سن الشباب اللي
+
+58
+00:05:36,870 --> 00:05:44,490
+نعتبره اللي هو خمسة عشر عامة لذكر والأنثى طبعا
+
+59
+00:05:44,490 --> 00:05:49,960
+احنا في النهاية قسمنا الشبابطبعا في طبعا رأي آخر
+
+60
+00:05:49,960 --> 00:05:54,500
+غير المرحلة السنية و المعيار الزمني فيه معيار
+
+61
+00:05:54,500 --> 00:05:59,020
+النفسي و الاجتماعي اللي هو باعتبار أن الشباب ظاهرة
+
+62
+00:05:59,020 --> 00:06:02,560
+اجتماعية وظاهرة نفسية، ظاهرة اجتماعية اللي هو
+
+63
+00:06:02,560 --> 00:06:06,580
+النضج الاجتماعي و ايضا الظاهرة النفسية، النضج
+
+64
+00:06:06,580 --> 00:06:10,440
+النفسي و العقلي و الجسمي فلذلك قالوا ان الشاب ايضا
+
+65
+00:06:10,440 --> 00:06:15,110
+لابد يكون لديه معيار و هو النضجالاجتماعي و النضج
+
+66
+00:06:15,110 --> 00:06:20,770
+النفسي و العقلي و الجسمي إلى غير ذلك في النهاية
+
+67
+00:06:20,770 --> 00:06:26,350
+احنا وضعنا مرحلتين للشباب و لأن مرحلة الشباب تنقسم
+
+68
+00:06:26,350 --> 00:06:31,330
+إلى مرحلتين مرحلة الفتوة و مرحلة ال ايه اللي هي ال
+
+69
+00:06:31,330 --> 00:06:37,410
+.. الرشد و مرحلة الفتوة تبدأ من يعني سن خمسة عشر
+
+70
+00:06:37,410 --> 00:06:44,230
+عاما إلى واحد عشرين عام و مرحلة الرشد تبدأمن مرحلة
+
+71
+00:06:44,230 --> 00:06:48,590
+الرشد تبدأ من واحد وعشرين إلى ثلاثين عام، يعني
+
+72
+00:06:48,590 --> 00:06:52,330
+نهايتها، ثلاثين عام، فلذلك مرحلة الشباب تنقسم إلى
+
+73
+00:06:52,330 --> 00:06:57,290
+مرحلتين ولذلك حتى في مرحلة الفتوة يعني أخدنا لفظ
+
+74
+00:06:57,290 --> 00:07:00,990
+الفتوة لأن الإسلام أشار إلى ذلك عندما قال في صورة
+
+75
+00:07:00,990 --> 00:07:06,660
+الكهف إنهم فتية آمنوا بربهم وزدناهم هدىفلذلك من
+
+76
+00:07:06,660 --> 00:07:11,440
+هنا نحن نميل إلى الفتوى أفضل من كلمة المراهقة، لأن
+
+77
+00:07:11,440 --> 00:07:16,480
+البعض يعني بطلق مرحلة المراهقة من 15 سنة، 18، 17،
+
+78
+00:07:16,480 --> 00:07:20,280
+هذه كلها مرحلة مراهقة، إحنا بنميل إليها إلى إنه
+
+79
+00:07:20,280 --> 00:07:24,080
+نميل إلى المفهوم الإسلامياللي هو لم يشير القرآن
+
+80
+00:07:24,080 --> 00:07:29,300
+للمراهق ولكن أشار إلى الفتوة إنهم فتية و آمنوا
+
+81
+00:07:29,300 --> 00:07:34,320
+بربهم و زدناهم و هذا مرحلة يعني مقبولة لدينا اللي
+
+82
+00:07:34,320 --> 00:07:39,200
+هي كلمة الفتوة و نحن يعني في بحتنا و في دراساتنا
+
+83
+00:07:39,200 --> 00:07:44,060
+أشارنا إليها فلذلك قلنا مرحلة .. قلنا في البحث
+
+84
+00:07:44,060 --> 00:07:49,180
+مرحلة الفتوة وهي المرحلة الأولى للشباب من 15 سنة
+
+85
+00:07:49,180 --> 00:07:55,220
+تبدأ إلى 21 سنةالمرحلة التانية للشباب وهي مرحلة
+
+86
+00:07:55,220 --> 00:08:00,480
+الرشد بدايتها من واحد وعشرين إلى ثلاثين عامة أو
+
+87
+00:08:00,480 --> 00:08:06,550
+إلى ثلاثين سنةفلذلك من هنا مرحلة الشباب تنحصر ما
+
+88
+00:08:06,550 --> 00:08:12,930
+بين 15 سنة إلى 30 سنة هذا مع احترامنا للأراء
+
+89
+00:08:12,930 --> 00:08:17,790
+والخبراء والمختصين اللي أشارنا اليها عامة و أيضا
+
+90
+00:08:17,790 --> 00:08:21,270
+إلى المفهوم وزراع الشباب العرب وإلى المفهوم الدولي
+
+91
+00:08:21,270 --> 00:08:28,150
+للشبابمن 15 سنة إلى 25 سنة هذا كل ما شرحناه في
+
+92
+00:08:28,150 --> 00:08:34,150
+المحاضرة الماضية خلاصة ما شرحناه وهو العمر او
+
+93
+00:08:34,150 --> 00:08:39,550
+تحديد مفهوم الشباب لغويا ومن وجهة نظر الخبراء
+
+94
+00:08:39,550 --> 00:08:44,690
+ومفهوم الشباب في الإسلام وكذلك مفهومه في النهاية
+
+95
+00:08:44,690 --> 00:08:49,690
+ماذا استخلصنا من ذلك إلى إنه قسمناها مرحلتين مرحلة
+
+96
+00:08:49,690 --> 00:08:55,810
+الفتوة ومرحلة اللي هي الرشدنبدأ اليوم في موضوع
+
+97
+00:08:55,810 --> 00:09:02,410
+جديد وهو اهتمام الإسلام بالشباب .. اهتمام الإسلام
+
+98
+00:09:02,410 --> 00:09:12,070
+بالشباب طبعا
+
+99
+00:09:12,070 --> 00:09:19,970
+.. لأ هو هن .. هيكون أهمية الشباب في الإسلام ..
+
+100
+00:09:19,970 --> 00:09:25,250
+أهمية الشباب في الإسلامموضوعنا في هذه المحاضرة
+
+101
+00:09:25,250 --> 00:09:33,270
+أهمية الشباب في الإسلام طبعا
+
+102
+00:09:33,270 --> 00:09:39,230
+أهمية الشباب في الإسلام احنا عارفين ان الشباب في
+
+103
+00:09:39,230 --> 00:09:45,310
+كل يعني دائما في المجتمع هو الأساس لأن أساس التغير
+
+104
+00:09:45,310 --> 00:09:52,040
+و أساس التقدم هو يبدأ من الشبابفالشباب هو الذي
+
+105
+00:09:52,040 --> 00:09:56,400
+يحدث التغيير داخل المجتمع مرحلة الشباب مرحلة مهمة
+
+106
+00:09:56,400 --> 00:10:04,460
+جدا ولذلك نركز عليها تركيزا شاملا ونبين هنا أهمية
+
+107
+00:10:04,460 --> 00:10:10,040
+هذه المرحلة في الإسلام عندنا هل الإسلام يعني نركز
+
+108
+00:10:10,040 --> 00:10:14,280
+على هذه المرحلة؟ نعم أهمية الشباب مهمة جدالأنه
+
+109
+00:10:14,280 --> 00:10:20,240
+يعني في كل أمة هي ثروة الأمة اللي هم الشباب فلذلك
+
+110
+00:10:20,240 --> 00:10:24,540
+من هنا نحن نعتني بالشباب نعتني ببناء الشباب و
+
+111
+00:10:24,540 --> 00:10:28,540
+ببرامج الشباب و مشكلات الشباب و بقضايا الشباب
+
+112
+00:10:28,540 --> 00:10:33,560
+فلذلك هي الثروة الأساسية داخل المجتمع اللي هي
+
+113
+00:10:33,560 --> 00:10:39,720
+الشباب فأهمية الشباب في الإسلاممهمة جدا يعني لهم
+
+114
+00:10:39,720 --> 00:10:44,100
+دور عظيم عندنا في الدعوة الإسلامية عندما بدأ
+
+115
+00:10:44,100 --> 00:10:49,470
+الرسول صلى الله عليه وسلم دعوته في مكةبدأ يعني
+
+116
+00:10:49,470 --> 00:10:57,130
+دعوته بتثقيف الشباب جلسة 13 عاما والدعوة سرية
+
+117
+00:10:57,130 --> 00:11:01,950
+لماذا؟ لبناء الشباب فلذلك أسس جيلا من الشباب
+
+118
+00:11:01,950 --> 00:11:08,850
+عقائديا للانتشار بهم بعد ذلك أو للانتقال بهم لنشر
+
+119
+00:11:08,850 --> 00:11:14,320
+الدعوة الإسلامية عالميافلذلك الإسلام اهتم بالشباب
+
+120
+00:11:14,320 --> 00:11:19,580
+فلذلك كان للشباب دور عظيم في الدعوة الإسلامية و في
+
+121
+00:11:19,580 --> 00:11:23,580
+صنع الحضارة الإسلامية و أيضا في قيادة الجيوش
+
+122
+00:11:23,580 --> 00:11:32,890
+الإسلامية لنشر الدعوة فلذلك من هناالشباب طاقة مهمة
+
+123
+00:11:32,890 --> 00:11:38,310
+جدا يجب الاستفادة منها في نشر الدعوة الرسل أيضا
+
+124
+00:11:38,310 --> 00:11:41,590
+كانوا شبابا عندما الله سبحانه وتعالى بعث الرسل
+
+125
+00:11:41,590 --> 00:11:46,870
+جميعا كانوا شبابافي فترة الشباب ومرحلة الشباب أيضا
+
+126
+00:11:46,870 --> 00:11:50,910
+ما نشروا بتاعه هو قاد الجيوش كانوا شبابا فلذلك من
+
+127
+00:11:50,910 --> 00:11:55,630
+هنا الشباب اليوم سناخد من أهمية الشباب في الإسلام
+
+128
+00:11:55,630 --> 00:11:59,610
+الإنتاج على سبيل المثال لأن أساس الإنتاج في
+
+129
+00:11:59,610 --> 00:12:04,480
+المجتمع هم الشبابففي كل الميادين العلمية
+
+130
+00:12:04,480 --> 00:12:11,780
+والاقتصادية وغير ذلك هم الشباب فالشباب عماد الأمة
+
+131
+00:12:11,780 --> 00:12:17,900
+وأمانة في أعناق المجتمع والدولة لذلك تبرز أهمية
+
+132
+00:12:17,900 --> 00:12:22,560
+تربية الشباب العناية ببرامج رعاية الشباب من خلال
+
+133
+00:12:22,560 --> 00:12:25,940
+مؤسساتنا المختلفة داخل المجتمع
+
+134
+00:12:28,940 --> 00:12:34,700
+أيضًا الإصلاح الاجتماعي دائمًا لو قلنا أهمية
+
+135
+00:12:34,700 --> 00:12:40,480
+الشباب عندما يكون هناك مشكلات في المجتمع ويقوم
+
+136
+00:12:40,480 --> 00:12:44,360
+بعلاج هذه المشكلات مثلًا اللي هي إصلاحًا اجتماعيًا
+
+137
+00:12:44,360 --> 00:12:49,180
+داخل المجتمع نحن هنا نركز على فئة الشباب فالشباب
+
+138
+00:12:49,180 --> 00:12:52,900
+الإصلاح الاجتماعي في المجتمع يحتاج إلى طاقات إلى
+
+139
+00:12:52,900 --> 00:12:58,300
+طاقات شابة وقوة شابة في داخل المجتمعفلذلك من هنا
+
+140
+00:12:58,300 --> 00:13:04,640
+الشباب .. الطاقات الشابة هذه يعني هي طاقات يعني
+
+141
+00:13:04,640 --> 00:13:10,420
+الطاقة والصبر والمعاناة والجلد وهذه الفئة المهمة
+
+142
+00:13:10,420 --> 00:13:13,900
+هي من فئة الشباب فلذلك الإصلاح الاجتماعي داخل
+
+143
+00:13:13,900 --> 00:13:19,460
+المجتمع يحتاج إلى مثل هذه الطاقات الشابة التي
+
+144
+00:13:19,460 --> 00:13:26,020
+تتحمل الصبر والمعاناة وكل ما يعترضها من الصعاب
+
+145
+00:13:26,400 --> 00:13:30,560
+فلذلك الشباب هم عماد هذه الفئة اللي هي فئة الإصلاح
+
+146
+00:13:30,560 --> 00:13:36,780
+الاجتماعي داخل المجتمع وعلاج خضايا المجتمع ومشكلات
+
+147
+00:13:36,780 --> 00:13:41,180
+المجتمع أيضا الدفاع عن الوطن من يقوم بالدفاع عن
+
+148
+00:13:41,180 --> 00:13:47,200
+الوطن؟ هي الفئة الشابة الفئة الشابة داخل المجتمع
+
+149
+00:13:47,200 --> 00:13:52,900
+طبعا الدفاع عن الوطن اللي هي القتال في سبيل الله
+
+150
+00:13:53,340 --> 00:13:57,360
+دفاع عن الوطن و مواجهة الأعداء هذه تحتاج لقوات
+
+151
+00:13:57,360 --> 00:14:02,500
+شابة اليوم هي اللي تتحمل المعاناة والصبر والألم و
+
+152
+00:14:02,500 --> 00:14:09,150
+ملاقات العدوولذلك عندما يعني في حروبنا المختلفة مع
+
+153
+00:14:09,150 --> 00:14:13,170
+الأعداء احنا هنا في مجتمعنا الفلسطيني هي الطاقات
+
+154
+00:14:13,170 --> 00:14:16,970
+الشابة والقوة الشابة هي التي تواجه الأعداء فلذلك
+
+155
+00:14:16,970 --> 00:14:21,450
+الدفاع عن الوطن أول من يتصدى لذلك للأعداء هم
+
+156
+00:14:21,450 --> 00:14:25,510
+الشباب ولذلك الأعداء كانوا يقولون عن الشباب في
+
+157
+00:14:25,510 --> 00:14:30,550
+معركتنا الأخيرة وهي العصف المأكول ماذا كان العدو
+
+158
+00:14:30,550 --> 00:14:37,620
+يقول كنت أراالجندي او المقاتل طوله ثلاثة متر وعرضه
+
+159
+00:14:37,620 --> 00:14:42,860
+كذا وقوته كذا فينذهل هذا العدو لماذا؟ لأن احنا
+
+160
+00:14:42,860 --> 00:14:46,300
+نعتمد على الشباب نعتمد على الشباب في مواجعة
+
+161
+00:14:46,300 --> 00:14:51,020
+الأعداء فلذلك من هنا نهتم ببناء الشباب نعم
+
+162
+00:14:55,610 --> 00:14:59,670
+كذلك هذا ما لاحظناه نعم في الأنفاق من تحت الأرض
+
+163
+00:14:59,670 --> 00:15:03,350
+بدون أكل ولا شرب ولكن الله سبحانه وتعالى يكرمهم
+
+164
+00:15:03,350 --> 00:15:07,050
+أحيانا الماء لا يكون عندهم ويبحثون عن الماء
+
+165
+00:15:07,050 --> 00:15:11,250
+ويجيدون الماء وهذه يعني كرامات نعتبرها شباب ليه؟
+
+166
+00:15:11,250 --> 00:15:15,230
+لأنه خلاص النوايا عندما يخلص يعني الشباب يكون
+
+167
+00:15:15,230 --> 00:15:19,230
+نواياهم مخلصة لله سبحانه وتعالى وفي قتالهم هو من
+
+168
+00:15:19,230 --> 00:15:24,050
+أجلالدفاع عن عقيدتهم ثم الدفاع عن وطنهم ثم الدفاع
+
+169
+00:15:24,050 --> 00:15:28,990
+عن أمتهم هنا يعني الله سبحانه وتعالى يكون معهم لأن
+
+170
+00:15:28,990 --> 00:15:32,090
+الله سبحانه وتعالى يقول و أعدوا للأعداد طبعا و
+
+171
+00:15:32,090 --> 00:15:36,590
+أعدوا لهم ما استطعتوا من قوة هذه استطاعتنا أحيانا
+
+172
+00:15:36,590 --> 00:15:40,230
+العدو يكون لديه إعتاد و قوة أكبر ولكن القوة
+
+173
+00:15:40,230 --> 00:15:44,630
+البسيطة التي تم إعدادها من خلال الشباب و قوة
+
+174
+00:15:44,630 --> 00:15:49,110
+الشباب هنا تظهر أن العدو يرى هؤلاء الشباب يمتلكون
+
+175
+00:15:49,390 --> 00:15:54,430
+قوة كبيرة فهنا يكون ضعف لهذا العدو وجنوده والقوة
+
+176
+00:15:54,430 --> 00:15:58,350
+لهؤلاء الشباب المخلصين المجاهدين في سبيل الله
+
+177
+00:15:58,350 --> 00:16:03,650
+فلذلك من هنا من الدفاع عن الوطن هذه طبعا تبرز
+
+178
+00:16:03,650 --> 00:16:06,850
+أهمية الشباب في الإسلام من خلال أن نعد الشباب
+
+179
+00:16:06,850 --> 00:16:12,310
+إعدادا حسب استطاعتنا لملاقات العدو ومواجهة العدو
+
+180
+00:16:12,310 --> 00:16:18,130
+ودفاع عن الوطنيعني و حدود الوطن فلذلك من هنا هذه
+
+181
+00:16:18,130 --> 00:16:23,890
+تعتبر من أهمية الشباب في الإسلام طبعا الإسلام
+
+182
+00:16:23,890 --> 00:16:29,910
+بحثنا على الدفاع عن الوطن و كذلك الجهاد في سبيل
+
+183
+00:16:29,910 --> 00:16:35,150
+الله و أيضا تحرير الأبطال و تحرير الإنسان هذه كلها
+
+184
+00:16:35,150 --> 00:16:40,350
+طبعا لا تكون إلا من خلال الشباب من خلال فئة الشباب
+
+185
+00:16:40,350 --> 00:16:46,370
+في المجتمعأيضًا الإنتاج الاقتصادي في أي مجتمع في
+
+186
+00:16:46,370 --> 00:16:51,270
+العالم لا يكون الإنتاج الاقتصادي إلا بقوة الشباب
+
+187
+00:16:51,270 --> 00:17:01,280
+المصانع المزارع المتاجر الخدماتبأنواعها المختلفة
+
+188
+00:17:01,280 --> 00:17:06,180
+هذه كلها تكون من خلال تئات الشباب أيضًا فلذلك
+
+189
+00:17:06,180 --> 00:17:10,420
+الشباب يعني الإسلام ركزلنا على الشباب لأنهم مصدر
+
+190
+00:17:10,420 --> 00:17:14,340
+أيضًا الإنتاج الاقتصادي في الزراعة والصناعة
+
+191
+00:17:14,340 --> 00:17:19,060
+والعمال التجارية إلى غير ذلك فهم أخضر على العمل
+
+192
+00:17:19,480 --> 00:17:23,420
+وهكذا أخضر فئات الأمة على الإنتاج وعلى دفع عجلة
+
+193
+00:17:23,420 --> 00:17:27,560
+التقدم على الاقتصاد ولذلك من هنا تبرز أهمية الشباب
+
+194
+00:17:27,560 --> 00:17:30,960
+في المجتمع في أي مجتمع في العالم يعتمد على شبابه
+
+195
+00:17:30,960 --> 00:17:34,880
+بدون الشباب لا يمكن أن يكون هناك إنتاج اقتصادي
+
+196
+00:17:34,880 --> 00:17:44,660
+بمختلف أنواع المختلفة أيضًا الإنتاج العلمي العلم
+
+197
+00:17:44,660 --> 00:17:49,810
+يعتمد على شبابه بالرغم أنه يحتاج إلى خبرةالعلماء
+
+198
+00:17:49,810 --> 00:17:55,270
+وكبار السن وما فيه من خبرة لكن أيضًا هناك البحث
+
+199
+00:17:55,270 --> 00:18:00,310
+العلمي يحتاج إلى معاناة والمعاناة والصبر والقوة
+
+200
+00:18:00,310 --> 00:18:03,810
+والطاقة اللي هي اللي بتكون عند الشباب فلذلك
+
+201
+00:18:03,810 --> 00:18:07,970
+الإنتاج العلمي كذلك يكون من إنتاج الشباب فالإسلام
+
+202
+00:18:07,970 --> 00:18:12,290
+حتى .. حتى الشباب على اللي هي العلم وطلب العلم
+
+203
+00:18:12,290 --> 00:18:19,230
+وكذلك البحوث العلمية كلها هذه من يعني تعتبرمن
+
+204
+00:18:19,230 --> 00:18:23,230
+طاقات الشباب فالشباب هو يعني بنعد الشباب في
+
+205
+00:18:23,230 --> 00:18:27,690
+الجامعات في التعليم المختلف ولكن هناك بحوث بحوث
+
+206
+00:18:27,690 --> 00:18:31,750
+تحتاج إلى معاناة تحتاج إلى صبر تحتاج إلى دقة تحتاج
+
+207
+00:18:31,750 --> 00:18:37,110
+إلى معرفة هذه المعرفة والعلوم والصبر والمعاناة
+
+208
+00:18:37,110 --> 00:18:42,410
+والطاقة هذه تكون عند الشباب فلذلك لابد من يعني
+
+209
+00:18:42,410 --> 00:18:46,710
+إعداد طاقات الشباب في مجال الإنتاج العلمي
+
+210
+00:18:49,320 --> 00:18:55,540
+كذلك الشباب في نظر الإسلام هم عماد رجال الدعوة إلى
+
+211
+00:18:55,540 --> 00:19:02,560
+الله الدعوة إلى الله وصبرهم على الأدب ولذلك في
+
+212
+00:19:02,560 --> 00:19:06,580
+قوله تعالى في سورة الكاف ماذا قال الله تعالى قال
+
+213
+00:19:06,580 --> 00:19:12,660
+إنهم فتية آمنوا بربهم وزدناهم أدب آمنوا بربهم
+
+214
+00:19:12,660 --> 00:19:17,800
+وزدناهم أدب فلذلك من هنا الدعوة تعتمد على الشباب
+
+215
+00:19:18,080 --> 00:19:22,420
+فالفتيه المؤمنون بربهم و الذين زادهم المعهده هم
+
+216
+00:19:22,420 --> 00:19:26,700
+أخضر على مقاومة الظلم و الطغيان و مواجهة الطواغيط
+
+217
+00:19:26,700 --> 00:19:33,300
+و لو كانت تعوم المجتمع بأكمله أيضا في اياه كثيرة
+
+218
+00:19:33,300 --> 00:19:39,540
+تحص على ذلك يعني في قوله تعالى في مدح قالوتاللي
+
+219
+00:19:39,540 --> 00:19:44,420
+أرسله الله سبحانه وتعالى لهداية قومه وقيادتهم مدى
+
+220
+00:19:44,420 --> 00:19:49,740
+قال في كتابه العزيز وزاده بساطة في العلم والجسم،
+
+221
+00:19:49,740 --> 00:19:54,720
+إذا هنا العلم مهم جدا بالنسبة لي الشباب، وأيضا قال
+
+222
+00:19:54,720 --> 00:19:58,520
+تعالى على لسان ابن سيدنا شعيلفي حتة على استأجار
+
+223
+00:19:58,520 --> 00:20:03,240
+سيدنا موسى عليه السلام للعمل عنده ماذا قالت هذه
+
+224
+00:20:03,240 --> 00:20:08,540
+ابنة لأبيها قالت يا أبتي استأجره ان خير من استأجرت
+
+225
+00:20:08,540 --> 00:20:14,960
+القوي الأبي ايضا سيدنا إبراهيم عليه السلام كان فتى
+
+226
+00:20:14,960 --> 00:20:22,940
+ولكن كان فتى قويا طبعاكان يقارع الباطل والقواقيته
+
+227
+00:20:22,940 --> 00:20:26,480
+والكفر وأصمامي قال تعالى عليه السلام قوم إبراهيم
+
+228
+00:20:26,480 --> 00:20:33,400
+عند تحطيمه الأصنام قالوا سمعنا فتى يذكرهم يقال له
+
+229
+00:20:33,400 --> 00:20:38,640
+إبراهيم فتى سنقوة الشباب هنا لما نقول فتى يعني
+
+230
+00:20:38,640 --> 00:20:42,660
+احنا قلنا المرحلة نقولها للشباب فلذلك من هنا الله
+
+231
+00:20:42,660 --> 00:20:47,480
+سبحانه وتعالى كان يبعث الأنبياء وهم في سن الشباب
+
+232
+00:20:48,290 --> 00:20:53,390
+سيدنا يحيى عليه السلام كان يتيه الله الحكمة صبيا
+
+233
+00:20:53,390 --> 00:20:58,630
+اتاه الله الحكمة صبيا ليحمل تكاليف الدعوة بقوة
+
+234
+00:20:58,630 --> 00:21:04,490
+وهذا كان في قوله تعالى يا يحيى خذ الكتاب بقوة
+
+235
+00:21:04,490 --> 00:21:10,770
+واتيناه الحكمة صبيا فده ايش بدل على ان هؤلاء الرسل
+
+236
+00:21:10,770 --> 00:21:16,950
+والانبياء كانوا ايه في مرحلة الشبابأيضًا محمد صلى
+
+237
+00:21:16,950 --> 00:21:20,010
+الله عليه وسلم ابتعثر الله وهو في أوجه الشباب
+
+238
+00:21:20,010 --> 00:21:24,790
+والذين اتبعوه في بداية الدعوة كانوا أيضًا حوالي
+
+239
+00:21:24,790 --> 00:21:31,310
+أربعين شابًا من الشباب طبعًا كانوا أربعين فرد من
+
+240
+00:21:31,310 --> 00:21:35,630
+الشباب انطلقوا ينشرون الدعوة ويقيمون دولة الإسلام
+
+241
+00:21:35,630 --> 00:21:40,340
+فانتزجت طاقتها الإيمان والشباب فصلعت المجلةلأمة
+
+242
+00:21:40,340 --> 00:21:44,880
+الإسلام إذا الشباب مهم جدا تشر الدعوة في الإنتاج
+
+243
+00:21:44,880 --> 00:21:48,420
+العلمي في الإنتاج الاقتصادي في الدفاع عن الأمة عن
+
+244
+00:21:48,420 --> 00:21:54,720
+الوطن وكذا هذه كلها تبرز أهمية الشباب في الإسلام
+
+245
+00:21:54,720 --> 00:22:02,800
+طبعا
+
+246
+00:22:02,800 --> 00:22:08,020
+خلاصة هذا الكلام أن الشباب مهم جدا أن الإسلام ركز
+
+247
+00:22:08,020 --> 00:22:13,160
+على فئة الشبابإنه لابد أن اهتم بهذه الفئة لإن هي
+
+248
+00:22:13,160 --> 00:22:18,340
+مصدر الإصلاح مصدر الإنتاج وانتاج بأنواع مختلفة
+
+249
+00:22:18,340 --> 00:22:26,200
+الانتاج العلمي الانتاج الاقتصادي والتجاري
+
+250
+00:22:26,200 --> 00:22:29,840
+والزراعي وغير ذلك من فئات الانتاج الاقتصادي إلى
+
+251
+00:22:29,840 --> 00:22:36,000
+الانتاج الاقتصادي بكافة أنواعهالدعوة إلى الله
+
+252
+00:22:36,000 --> 00:22:40,060
+سبحانه وتعالى أيضًا مهمة جدًا لأنها بتركز على
+
+253
+00:22:40,060 --> 00:22:44,540
+الشباب لأن هم أقدر على نشر الدعوة إلى الله نشر
+
+254
+00:22:44,540 --> 00:22:49,360
+دعوة الله في الأرض اللي هم فئة الشباب والرسل الله
+
+255
+00:22:49,360 --> 00:22:53,540
+سبحانه وتعالى اتعتر الرسل وهم معظم الرسل وهم في سن
+
+256
+00:22:53,540 --> 00:22:58,420
+الشباب وفي مرحلة الشباب ولذلك من هنا ركز الإسلام
+
+257
+00:22:58,420 --> 00:23:03,350
+على أهمية الشباب في المجتمعونحن كذلك نركز على
+
+258
+00:23:03,350 --> 00:23:07,370
+أهمية الشباب في المجتمع وأمس ما نحتاج نحن في
+
+259
+00:23:07,370 --> 00:23:11,430
+مجتمعنا الفلسطيني إلى فئات الشباب لابد من إعدادهم
+
+260
+00:23:11,430 --> 00:23:17,710
+إعدادا علميا إعدادا عقائديا من أجل بناء مجتمعنا
+
+261
+00:23:17,710 --> 00:23:21,830
+الفلسطيني والنهضة بمجتمعنا الفلسطيني لإحداث
+
+262
+00:23:21,830 --> 00:23:26,450
+التنمية الاجتماعية داخل هذا المجتمع الذي يحتاج إلى
+
+263
+00:23:26,450 --> 00:23:31,900
+البناء البناء في كافة المجالات وخاصة اليومما بعد
+
+264
+00:23:31,900 --> 00:23:36,540
+الحرب نحن نحتاج إلى طاقات الشباب في بناء مجتمعنا
+
+265
+00:23:36,540 --> 00:23:41,160
+الفلسطيني في كافة مجالاته فيما كافة المجالات
+
+266
+00:23:41,160 --> 00:23:46,180
+العلمية والعقائدية والاقتصادية وأيضا البناء
+
+267
+00:23:46,180 --> 00:23:52,630
+والتعميرللهدم والخراب اللي تركهه العدو الصهيوني
+
+268
+00:23:52,630 --> 00:23:56,910
+عندما هجم على مجتمعنا الفلسطيني في قطاع غزة ودمر
+
+269
+00:23:56,910 --> 00:24:02,530
+المباني ودمر المصالح ودمر المزارع ودمر الانسان
+
+270
+00:24:02,530 --> 00:24:07,670
+الفلسطيني وهناك فئات الشهداء والثقالة والأرامل
+
+271
+00:24:07,670 --> 00:24:14,300
+وأيضا فئات أهالي الشهداءوما تركهم الأرام اللي
+
+272
+00:24:14,300 --> 00:24:18,360
+عندنا في المجتمع وأيتام، أيتام، هذه كلها تحتاج
+
+273
+00:24:18,360 --> 00:24:22,160
+للطاقات الشاب وانتوا في الخدمة الاجتماعية يعني
+
+274
+00:24:22,160 --> 00:24:26,340
+نحتاج إلى مزيد من القرصيين الاجتماعيين للأخذ بهذه
+
+275
+00:24:26,340 --> 00:24:29,880
+الفئات الضعيفة في المجتمع وللأخذ بيدها داخل
+
+276
+00:24:29,880 --> 00:24:34,590
+مجتمعنافئات الأيتام، فئات الأرامل، فئات الأسر
+
+277
+00:24:34,590 --> 00:24:39,250
+المكلومة، هذه تحتاج إلى عناية ورعاية شابة، فلذلك
+
+278
+00:24:39,250 --> 00:24:43,610
+نحن هنا أيضًا نعد الأفسرين الاجتماعيين للقيام
+
+279
+00:24:43,610 --> 00:24:48,750
+بعملهم في رعاية هذه الأسر المكلومة وأسر الشهداء
+
+280
+00:24:48,750 --> 00:24:53,070
+أيضًا ورعاية الأيتام في مجتمعنا الفلسطيني، فلذلك
+
+281
+00:24:53,070 --> 00:24:57,390
+نحن نحتاج إلى المزيد من الطاقات الشابة للعمل مع
+
+282
+00:24:57,390 --> 00:25:01,540
+فئات المجتمع المختلفة، فئات المعاقين،داخل المجتمع
+
+283
+00:25:01,540 --> 00:25:06,880
+لما تركه العدو الصريوني من جرحه ومعاقين داخل
+
+284
+00:25:06,880 --> 00:25:11,720
+المجتمع أيضا نحتاج إلى رعاية كل فئات المجتمع
+
+285
+00:25:11,720 --> 00:25:15,260
+بأنواعها المختلفة إذا الرعاية تعتمد على الضاقات
+
+286
+00:25:15,260 --> 00:25:19,240
+الشابة على الفئات البهانية الشابة فلذ��ك من هنا
+
+287
+00:25:19,240 --> 00:25:25,740
+نركز على أن الإسلام وضح لنا وبين لنا أهمية الشباب
+
+288
+00:25:25,740 --> 00:25:31,170
+في مجتمعنا بشكل عام كما شرحنا لكمإن شاء الله في
+
+289
+00:25:31,170 --> 00:25:35,490
+المحاضرة القادمة سناخد أهمية الشباب في مجتمعنا
+
+290
+00:25:35,490 --> 00:25:40,210
+الفلسطيني ومجتمعنا المعاصر بشكل موسع بإذن الله
+
+291
+00:25:40,210 --> 00:25:44,410
+تعالى إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكم مني كل
+
+292
+00:25:44,410 --> 00:25:48,630
+تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/lK8-Qsm2EFQ.srt

@@ -0,0 +1,1150 @@
+1
+00:00:19,740 --> 00:00:23,080
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,080 --> 00:00:27,840
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:27,840 --> 00:00:32,840
+آله وصحبه أجمعين السلام 
+
+4
+00:00:32,840 --> 00:00:37,020
+عليكم ورحمة الله وبركاته في المحاضرة السابقة
+
+5
+00:00:37,020 --> 00:00:41,360
+تناولنا الحاجات الأساسية للشباب ومنها الحاجات
+
+6
+00:00:41,360 --> 00:00:46,760
+العقلية والاجتماعية في هذه المحاضرة سنتناول مراحل
+
+7
+00:00:46,760 --> 00:00:52,380
+تطور رعاية الشباب  سناخد في هذه المحاضرة ثلاث مراحل
+
+8
+00:00:52,380 --> 00:00:57,140
+لتطور رعاية الشباب المرحلة الأولى وهي رعاية الشباب
+
+9
+00:00:57,140 --> 00:01:02,900
+الارتجالية التلقائية المرحلة الثانية مرحلة رعاية
+
+10
+00:01:02,900 --> 00:01:08,840
+الشباب المنظمة والمرحلة الثالثة هي مرحلة رعاية 
+
+11
+00:01:08,840 --> 00:01:10,560
+الشباب المهنية 
+
+12
+00:01:16,640 --> 00:01:21,260
+طبعا مرحلة رعاية الشباب الارتجالية أو التلقائية
+
+13
+00:01:21,260 --> 00:01:26,760
+هذه طبعا مرحلة اللي هي من أولى مراحل رعاية الشباب
+
+14
+00:01:26,760 --> 00:01:34,320
+ولذلك رعاية الشباب كخدمات وجدت عندما وجد الإنسان
+
+15
+00:01:34,320 --> 00:01:39,500
+في جماعات فالجماعات
+
+16
+00:01:39,500 --> 00:01:46,920
+هذه هي التي تقوم برعاية الشباب فاستقرار الإنسان فيه
+
+17
+00:01:46,920 --> 00:01:52,400
+جماعات بشرية منذ القدم تجعل الإنسان يتعاطى مع أخيه 
+
+18
+00:01:52,400 --> 00:01:56,880
+الإنسان، تجعل الإنسان أن يقدم الرعاية لأخيه 
+
+19
+00:01:56,880 --> 00:02:02,160
+الإنسان، فلذلك من هنا التجمعات البشرية هي أساس
+
+20
+00:02:02,160 --> 00:02:07,940
+للرعاية لأن الإنسان لا يمكن أن يعيش لوحده بعيدا عن 
+
+21
+00:02:07,940 --> 00:02:13,500
+الناس لا يمكن أن يعيش منعزلا لوحده لا يستطيع النمو
+
+22
+00:02:13,500 --> 00:02:22,300
+ولا يستطيع العيش إلا مع الناس فلذلك من هنا تفاعل 
+
+23
+00:02:22,300 --> 00:02:26,000
+هذا الإنسان مع أخيه الإنسان من خلال الجماعات
+
+24
+00:02:26,000 --> 00:02:34,420
+البشرية ولذلك ارتبط في شبكة علاقات اجتماعية وهذه
+
+25
+00:02:34,420 --> 00:02:39,420
+العلاقات الاجتماعية من خلال الجماعة يشعر بالانتماء
+
+26
+00:02:39,420 --> 00:02:43,140
+إلى هذه الجماعة عندما يبني علاقات اجتماعية مع 
+
+27
+00:02:43,140 --> 00:02:50,380
+أفراد الجماعة يشعر هذا الفرد الشاب بالنمو الاجتماعي
+
+28
+00:02:50,380 --> 00:02:55,900
+وبالانتماء لأفراد الجماعة فلذلك الجماعة تشبع 
+
+29
+00:02:55,900 --> 00:03:01,440
+احتياجات الفرد وخاصة إذا كان من الشباب فالجماعة 
+
+30
+00:03:01,440 --> 00:03:07,040
+تستطيع أن تقوم بحماية هذا الفرد تقدم له خدمات
+
+31
+00:03:07,680 --> 00:03:11,460
+تساعده على الانتماء، وهذا الانتماء شيء طبيعي عند 
+
+32
+00:03:11,460 --> 00:03:15,160
+الفرد، لابد أن يشعر بالانتماء إلى الجماعة ومن ثم 
+
+33
+00:03:15,160 --> 00:03:19,700
+إلى المجتمع، وأيضا تستطيع الجماعة أن تشبع حاجاته
+
+34
+00:03:19,700 --> 00:03:23,620
+الأساسية، وهي الحاجة إلى المحبة، الحاجة للتقدير، 
+
+35
+00:03:23,620 --> 00:03:27,300
+الحاجة إلى الأمن، الحاجة للضمانة وغيرها من
+
+36
+00:03:27,300 --> 00:03:33,840
+الحاجات التي يعني يرغب فيها الشاب أيضا كانت رعاية
+
+37
+00:03:33,840 --> 00:03:38,420
+الشباب تتمثل في مساعدات ذاتية و رعاية تقليدية غير
+
+38
+00:03:38,420 --> 00:03:43,320
+منظمة، يتبادلها الأفراد في تلك الجماعات، يعني كان
+
+39
+00:03:43,320 --> 00:03:48,780
+لها طابع تلقائي، غير منظمة، و كانت توجد جماعات غير 
+
+40
+00:03:48,780 --> 00:03:55,420
+رسمية، و خاصة بين الشباب والصغار صغار السن طبعا
+
+41
+00:03:55,420 --> 00:03:59,800
+كانوا يجتمعون مع بعضهم البعض لأداء الشعائر الدينية
+
+42
+00:03:59,800 --> 00:04:02,660
+أو التسلية الرياضية أو الاحتفالات في الأعياد
+
+43
+00:04:02,660 --> 00:04:09,560
+العامة وهذا يحدث تلقائيا وبصورة ارتجالية غير مخططة
+
+44
+00:04:09,560 --> 00:04:15,960
+غير مخططة في
+
+45
+00:04:15,960 --> 00:04:21,040
+بعض المجتمعات اللي كانت تعيش في عزلة طبعا أو شبه
+
+46
+00:04:21,040 --> 00:04:26,000
+عزلة ظهرت جموع من الأصدقاء من الشباب كان يبتادلون
+
+47
+00:04:26,000 --> 00:04:30,660
+المساعدات بحكم الجيرة ورباط العقيدة ثم تزيدت 
+
+48
+00:04:30,660 --> 00:04:35,200
+أعدادهم وتنوعت عناصرهم وتبينت لغاتهم وعاداتهم
+
+49
+00:04:35,200 --> 00:04:41,640
+واستقرت أوضاعهم وبدأت تنظم تلك الألوان من أوجه 
+
+50
+00:04:41,640 --> 00:04:48,260
+الرعاية تلك الألوان من أوجه الرعاية وهذا طبعا وهنا
+
+51
+00:04:48,260 --> 00:04:52,200
+ظهرت المرحلة الثانية من مراحل تطور رعاية الشباب
+
+52
+00:04:52,200 --> 00:04:58,140
+وهي المرحلة المنظمة يعني باختصار المرحلة التلقائية
+
+53
+00:04:58,140 --> 00:05:03,620
+كانت عبارة عن جهود ذاتية يجتمع الشباب مع بعضهم 
+
+54
+00:05:03,620 --> 00:05:07,440
+البعض في الحارات في الأزقة في الحي الذي يعيشون فيه
+
+55
+00:05:07,440 --> 00:05:11,900
+كانوا من خلال اجتماعهم في المساجد مثلا لو قلنا من 
+
+56
+00:05:11,900 --> 00:05:16,060
+دور العبادة وغير ذلك فكان لها طابع غير  قنظمي
+
+57
+00:05:16,060 --> 00:05:22,020
+فلذلك من هنا هذه من مرحلة نسميها مرحلة تلقائية 
+
+58
+00:05:22,020 --> 00:05:28,020
+يعني غير منظمة ارتجالية لا تقوم على التخطيط المنظم 
+
+59
+00:05:28,770 --> 00:05:32,750
+والجامعات كانت تنشأ بطريقة غير منظمة في هذه 
+
+60
+00:05:32,750 --> 00:05:37,070
+المرحلة ننتقل الآن إلى المرحلة الأخرى وهي المرحلة 
+
+61
+00:05:37,070 --> 00:05:42,890
+المنظمة لرعاية الشباب طبعا هذه المرحلة اللي هي 
+
+62
+00:05:42,890 --> 00:05:46,530
+المرحلة المنظمة بدأت تأخذ صورتها المنظمة منذ 
+
+63
+00:05:46,530 --> 00:05:51,770
+القرنين الخامس عشر والسادس عشر في القرنين السادس 
+
+64
+00:05:51,770 --> 00:05:57,400
+عشر والسبع عشر لماذا؟ لأن هنا ظهرت أنظمة المساعدات
+
+65
+00:05:57,400 --> 00:06:01,520
+وظهرت البرامج العديدة للمساعدات المنظمة في تشغيل 
+
+66
+00:06:01,520 --> 00:06:08,440
+القادرين على العمل وإيداع غير القادرين في مؤسسات
+
+67
+00:06:08,440 --> 00:06:13,040
+وبدأت  أهداف رعاية الشباب تتجه إلى أشباع احتياجات 
+
+68
+00:06:13,040 --> 00:06:17,120
+الشباب وبخاصة في المدن
+
+69
+00:06:19,750 --> 00:06:23,730
+لأن كانت هناك هجرة من الريف إلى المدينة فكان
+
+70
+00:06:23,730 --> 00:06:28,510
+الشباب يواجهون مشاكل فلذلك هنا وجدت الرعاية
+
+71
+00:06:28,510 --> 00:06:32,330
+المنظمة لهؤلاء الشباب طبعا من الذكور ومن الإناث
+
+72
+00:06:32,330 --> 00:06:37,770
+فقاموا في داخل المدينة المسؤولين بتنظيم برامج
+
+73
+00:06:37,770 --> 00:06:42,650
+لرعاية الشباب اجتماعيا برامج اجتماعية وثقافية
+
+74
+00:06:42,650 --> 00:06:49,690
+وصحية وترويحية وهذه طبعا من خلال تجميع الشباب في
+
+75
+00:06:49,690 --> 00:06:54,850
+جماعات منظمة للشباب أول نوع من هذه الجماعات
+
+76
+00:06:54,850 --> 00:07:02,430
+المنظمة وجدت سنة 1844 في إنجلترا، ندرس رعاية الشباب
+
+77
+00:07:02,430 --> 00:07:07,190
+من منظور عالمي ومحلي، يعني بدنا ندرسها من منظور في
+
+78
+00:07:07,190 --> 00:07:13,890
+العالم، كيف تطورت، و أصبحت هذه المجال يسير في
+
+79
+00:07:13,890 --> 00:07:19,330
+طريقة سليمة بطريقة منظمة ثم بعد ذلك سنشير إلى يعني 
+
+80
+00:07:19,330 --> 00:07:23,570
+واقعنا العربي والإسلامي وكيف شبابنا كان يعني موجود
+
+81
+00:07:23,570 --> 00:07:28,570
+ومع الإسلام كيف نظم الشباب كان له دور كبير لو جينا
+
+82
+00:07:28,570 --> 00:07:32,310
+في أول نوع من هذه الجامعات المنظمة في بريطانيا سنة 
+
+83
+00:07:32,310 --> 00:07:38,460
+الف وتمانية وأربعة وأربعين أول هذه الجماعات كانت 
+
+84
+00:07:38,460 --> 00:07:42,640
+بواسطة شخص يدعى George Williams حاول تكوين جماعة
+
+85
+00:07:42,640 --> 00:07:47,840
+من الصغار، الأطفال الصغار، لكي يؤدوا ويزاولوا 
+
+86
+00:07:47,840 --> 00:07:52,800
+النشاط الديني، والتي كانت بداية ظهور جمعية الشباب
+
+87
+00:07:52,800 --> 00:07:59,170
+المسيحية، ثم أنشأت جمعية الشبان المسيحية الأمريكية
+
+88
+00:07:59,170 --> 00:08:02,550
+اتبعتها يعني اتبعت بريطانيا في أمريكا سانت كام
+
+89
+00:08:02,550 --> 00:08:08,750
+الشبان المسيحي الأمريكي 1851 ثم انتشرت بعد ذلك 
+
+90
+00:08:08,750 --> 00:08:14,250
+جميع أجزاء الولايات المتحدة في أمريكا يعني وجهات 
+
+91
+00:08:14,250 --> 00:08:19,410
+متفرقة وجهات متفرقة من العالم كان هدف هذه الجمعيات
+
+92
+00:08:19,410 --> 00:08:24,470
+ما هو هدفها، اللي أنشئت بطريقة منظمة، كان هدفها هو
+
+93
+00:08:24,470 --> 00:08:29,010
+تحسين الحالة الروحية والاجتماعية للشباب، تحسين 
+
+94
+00:08:29,010 --> 00:08:33,650
+الحالة الروحية والاجتماعية للشباب، وأيضا كان من 
+
+95
+00:08:33,650 --> 00:08:39,370
+هدفها إنشاء مساكن شعبية لأن الشباب كانوا بيعانوا من
+
+96
+00:08:39,370 --> 00:08:44,610
+نتيجة الهجرة من الريف إلى المدينة يعاني هو من ضمن 
+
+97
+00:08:44,610 --> 00:08:49,750
+هذه المعاناة المشاكل الصحية والمشاكل السكنية وهنا 
+
+98
+00:08:49,750 --> 00:08:53,990
+قامت هذه الجمعية بتوفير مساكن بأسعار رخيصة أي 
+
+99
+00:08:53,990 --> 00:08:58,770
+بأجرة رخيصة للشباب الذي كان ينزح من القرية إلى
+
+100
+00:08:58,770 --> 00:09:04,710
+المدينة طبعا هذا كله بقصد البحث عن عمل في التجارة
+
+101
+00:09:04,710 --> 00:09:10,230
+والمصانع وطبعا الشاب لم يستطع يعني تحمل مصاريف
+
+102
+00:09:10,230 --> 00:09:15,470
+السكن لأنه شاب فقير هاجر من الريف إلى القرية للعمل
+
+103
+00:09:15,470 --> 00:09:20,870
+ولم يجد عملا ولم يجد سكنا فلذلك هذه الجمعيات كانت
+
+104
+00:09:20,870 --> 00:09:25,290
+تستقبل أولئك الشباب وتقيم لهم سكنا وتؤجرهم السكن 
+
+105
+00:09:25,290 --> 00:09:26,830
+بأسعار رخيصة 
+
+106
+00:09:30,440 --> 00:09:36,100
+طبعا في سنة 1860 احنا بنتكلم الآن عن الجامعات
+
+107
+00:09:36,100 --> 00:09:44,920
+المنظمة في عام 1866 نشأ أول نادي اجتماعي أول نادي
+
+108
+00:09:44,920 --> 00:09:48,360
+اجتماعي للأولاد والشباب في هارفرد عارفين هارفرد
+
+109
+00:09:48,360 --> 00:09:54,660
+وين؟ في أمريكا هذه ولاية من ولايات أمريكا وهنا 
+
+110
+00:09:54,660 --> 00:10:00,910
+طبعا نشأ هذا النادي بواسطة السيدات يعملن فيه 
+
+111
+00:10:00,910 --> 00:10:06,570
+الكنيسة شوف الدور الكنيسة هنا لكي تعطي لهم فرصة
+
+112
+00:10:06,570 --> 00:10:12,230
+مزاولة الألعاب الرياضية والتمثيل والأنشطة الثقافية
+
+113
+00:10:12,230 --> 00:10:18,490
+وغير ذلك وقد أنشأت أول جماعة للشابات المسيحيات سنة 
+
+114
+00:10:18,490 --> 00:10:24,490
+الف وتمانمية وستين في انجلترا بواسطة مين؟ 
+
+115
+00:10:24,490 --> 00:10:30,190
+بواسطة Lucretia Point هذا يُعتبر أول جماعة للشابات
+
+116
+00:10:30,190 --> 00:10:34,630
+المسيحيات في إنجلترا، ثانيا، تلتها جماعة أخرى
+
+117
+00:10:34,630 --> 00:10:40,730
+أنشأتها إغريس دودج سنة 1867، لكن وين أنشأتها؟ في 
+
+118
+00:10:40,730 --> 00:10:45,350
+أمريكا، في نيويورك، وكانت تقدم مساكن بأجور رخيصة
+
+119
+00:10:45,350 --> 00:10:50,430
+ومراكز ثقافية للفتيات التي ينزحن إلى المدينة للعمل
+
+120
+00:10:50,430 --> 00:10:57,070
+في المحلات والمصانع والمتاجر احنا نتكلم ما زلنا عن
+
+121
+00:10:57,070 --> 00:11:00,430
+الجامعات المنظمة ثم بعد ذلك نشأت المحلات 
+
+122
+00:11:00,430 --> 00:11:04,130
+الاجتماعية وهذه المحلات الاجتماعية كانت تقوم بدور
+
+123
+00:11:04,130 --> 00:11:08,110
+أيضا في رعاية الشباب لأن كانت توجد في الحي أو في 
+
+124
+00:11:08,110 --> 00:11:12,250
+المدينة وهدفها كان هو تحسين الحالة الصحية
+
+125
+00:11:12,250 --> 00:11:14,630
+والاجتماعية للسكان
+
+126
+00:11:18,860 --> 00:11:25,240
+يوجهون يعني دعوات للشباب الفتيان والفتيات من
+
+127
+00:11:25,240 --> 00:11:30,180
+الفقراء من أجل مساعدة أولئك الشباب يعني اجتماعيا
+
+128
+00:11:30,180 --> 00:11:34,620
+وصحيا وماديا أيضا كانت تقوم بذلك هذه المحلات 
+
+129
+00:11:34,620 --> 00:11:41,040
+الاجتماعية كان لها دور اجتماعي وثقافي وصحي للشباب
+
+130
+00:11:41,040 --> 00:11:45,320
+وهذا كانت من ضمن الجامعات المنظمة أيضا التي ترعى 
+
+131
+00:11:45,320 --> 00:11:52,160
+الشباب وخاصة الفقراء منهم ثم ظهرت جامعات الكشافة
+
+132
+00:11:52,160 --> 00:11:56,540
+أيضا في أمريكا، هذه من الجامعات المنظمة، وبعد 
+
+133
+00:11:56,540 --> 00:12:01,820
+ظهورها في إنكلترا سنة 1910 للفتيان وسنة 1912
+
+134
+00:12:01,820 --> 00:12:07,350
+للفتيات، ثم قامت جامعات الصليب الأحمر جامعات الصليب
+
+135
+00:12:07,350 --> 00:12:11,610
+الأحمر هذه أيضا من ضمن الجامعات اللي لها علاقة 
+
+136
+00:12:11,610 --> 00:12:16,210
+بالشباب من فتيان المدارس وكانت نشاطها يشمل البرامج 
+
+137
+00:12:16,210 --> 00:12:20,230
+الصحية والترويحية ثم قامت مصلحة الزراعة في 
+
+138
+00:12:20,230 --> 00:12:24,680
+الولايات المتحدة الأمريكية بإنشاء فرق من الشباب
+
+139
+00:12:24,680 --> 00:12:29,580
+لمساعدة الفلاحين في الأعمال الزراعية وأيضا الهدف
+
+140
+00:12:29,580 --> 00:12:35,700
+الثاني هو من أجل توجيه الشباب لكي يعني يعتبر 
+
+141
+00:12:35,700 --> 00:12:40,240
+النشاط من خلال مساعدة الفلاحين نوع من التربية
+
+142
+00:12:40,240 --> 00:12:44,700
+للشباب، نوع من التربية كوسيلة فالنشاط الشبابي 
+
+143
+00:12:44,700 --> 00:12:51,950
+يعتبر كوسيلة من أجل التربية الأخلاقية للشباب، فلذلك
+
+144
+00:12:51,950 --> 00:12:57,430
+من هنا الهدف من عمل الشباب مع هؤلاء الفلاحين هو
+
+145
+00:12:57,430 --> 00:13:01,630
+رفع مستوى الفلاحين ومساعدة الفلاحين في أعمالهم
+
+146
+00:13:01,630 --> 00:13:10,290
+الزراعية، وأيضًا هذه الفرق اللي هي من عشر سنوات إلى
+
+147
+00:13:10,290 --> 00:13:16,350
+عشرين سنة كان هدف النشاط الشبابي هو تربية هؤلاء
+
+148
+00:13:16,350 --> 00:13:21,340
+الشباب، وصقل هؤلاء الشباب، وشغل وقت فراغهم في أشياء
+
+149
+00:13:21,340 --> 00:13:25,760
+مفيدة، تدريبهم على العمل الزراعي، وفي نفس الوقت شغل
+
+150
+00:13:25,760 --> 00:13:31,340
+أوقات الفراغ في أشياء مفيدة بدلًا من الأشياء الضارة
+
+151
+00:13:31,340 --> 00:13:33,700
+بعد ذلك
+
+152
+00:13:37,760 --> 00:13:42,000
+هذه هي الهدف الأساسي من هذه المنظمات هي حماية
+
+153
+00:13:42,000 --> 00:13:46,840
+الفتيان والفتيات من المفسدات الأخلاقية والانحراف مع
+
+154
+00:13:46,840 --> 00:13:51,840
+تنمية الروح الأخلاقية والثقافية بجانب رعايتهم صحيًا 
+
+155
+00:13:51,840 --> 00:13:58,130
+واجتماعيًا، خلاصة هدف الغرب في بريطانيا وفي أمريكا، و
+
+156
+00:13:58,130 --> 00:14:02,550
+كيف تطورت رعاية الشباب، طبعًا إحنا في بلاد الشرق في 
+
+157
+00:14:02,550 --> 00:14:07,350
+بلادنا العربية والإسلامية، طبعًا في العصر الجاهلي 
+
+158
+00:14:07,350 --> 00:14:12,610
+كان هناك اهتمام بالشباب، في العصر الجاهلي كان هناك
+
+159
+00:14:12,610 --> 00:14:19,510
+اهتمام بالشباب، ولذلك دائمًا العرب كانوا معروفين
+
+160
+00:14:19,510 --> 00:14:24,450
+بالتعاون والنجدة، نجدة الضعيف، القوي للضعيف، ونجدة 
+
+161
+00:14:24,450 --> 00:14:29,450
+الغني للفقير، فكانت هناك النخوة العربية، وكان الكرم
+
+162
+00:14:29,450 --> 00:14:34,090
+العربي، فلذلك هذه كلها صفات اكتسبها الشباب، فلذلك في 
+
+163
+00:14:34,090 --> 00:14:43,170
+الشرق عندنا، الذين يعرفون اقتراحهم ويعرفون المودة
+
+164
+00:14:43,170 --> 00:14:48,350
+والتعاون والإيقاع، أتى الإسلام بعد ذلك وأكد هذه 
+
+165
+00:14:48,350 --> 00:14:54,070
+العادات والتقاليد والقيم الإيجابية، لم ينفيها ولم 
+
+166
+00:14:54,070 --> 00:14:59,670
+يبطلها، فلذلك الإسلام يتمشي مع طبيعة النفس البشرية
+
+167
+00:14:59,670 --> 00:15:05,440
+السوية، لأن أي شيء صحيح يؤيد ذلك، الإسلام يؤيد ولم
+
+168
+00:15:05,440 --> 00:15:09,800
+يعارض، فلذلك لم يعارض الكرم، ولم يعارض الشهامة، 
+
+169
+00:15:09,800 --> 00:15:13,820
+ولم يعارض التراحم، ولم يعارض مساعدة الفقير، الغني للفقير 
+
+170
+00:15:13,820 --> 00:15:18,180
+ولم يعارض مساعدة القوي للضعيف، فلذلك هذه 
+
+171
+00:15:18,180 --> 00:15:23,710
+قيم أكدها الإسلام، أكدها، فلذلك أتى الإسلام أيضًا
+
+172
+00:15:23,710 --> 00:15:29,530
+بأركانه الصحيحة، ومن ضمنها الزكاة، الزكاة من أجل
+
+173
+00:15:29,530 --> 00:15:34,930
+توزيع هذه الزكاة على الفقراء، لكي يعني هي حق للفقير
+
+174
+00:15:34,930 --> 00:15:39,670
+على الغني، فلذلك ليست منه من الغني، فلذلك هي تعتبر
+
+175
+00:15:39,670 --> 00:15:43,490
+ركن أساسي من أركان الإسلام، وفي نفس الوقت هي حق 
+
+176
+00:15:43,490 --> 00:15:48,950
+للفقير عند الغني، فلذلك الإسلام أكد على هذا المبدأ
+
+177
+00:15:49,280 --> 00:15:53,980
+حتى يقول هناك سواء عدالة، عدالة اجتماعية وعدالة
+
+178
+00:15:53,980 --> 00:15:58,040
+اقتصادية بين سكان المجتمع، ومن هؤلاء السكان هم 
+
+179
+00:15:58,040 --> 00:16:03,220
+الشباب كذلك، وتوزيع هذه الثروات وهذه الزكوات كلها
+
+180
+00:16:03,220 --> 00:16:08,360
+بطريقة يعني عادلة في المجتمع، صدقوني لو إحنا في
+
+181
+00:16:08,360 --> 00:16:11,960
+البلاد الإسلامية اليوم طبقنا هذا الركن اللي هو
+
+182
+00:16:11,960 --> 00:16:17,290
+الزكاة، لوحدي، جمعنا الزكاة من الأغنياء، وزعناها على 
+
+183
+00:16:17,290 --> 00:16:20,970
+الفقراء، لم نجد لا فقيرا ولا محروما ولا مسكينًا ولا
+
+184
+00:16:20,970 --> 00:16:25,890
+جائعًا، وايضًا على مستوى الدولة، وايضًا على مستوى الدول
+
+185
+00:16:25,890 --> 00:16:29,530
+الدول الغنية الإسلامية ما يزيد عن حاجاتها أيضًا 
+
+186
+00:16:29,530 --> 00:16:33,710
+توزع على فقراء المسلمين من الدول الأخرى، هنا نجد
+
+187
+00:16:33,710 --> 00:16:39,630
+التكافل الاجتماعي، ونجد حل لمشاكلنا جميعًا، وخاصة
+
+188
+00:16:39,630 --> 00:16:44,250
+فئات الشباب، لم نجد هناك بطالة، ولم نجد هناك فقرا، ولم
+
+189
+00:16:44,250 --> 00:16:48,590
+نجد هناك عوزًا، فلذلك هذا ركن أساسي لو حافظنا عليه
+
+190
+00:16:48,590 --> 00:16:53,990
+ونفذناه لم نجد الفقير ولا المحتاج في مجتمعاتنا
+
+191
+00:16:53,990 --> 00:17:01,450
+العربية والإسلامية، فلذلك
+
+192
+00:17:01,450 --> 00:17:07,030
+من هنا الزكاة هي تكافل وتعاون وترابط، هذا ما حث 
+
+193
+00:17:07,030 --> 00:17:10,410
+عليه الإسلام على التعاون والتكافؤ الاجتماعي
+
+194
+00:17:10,410 --> 00:17:15,070
+والتضامن الاجتماعي، أيضًا الإسلام اهتم بشبابنا،
+
+195
+00:17:15,070 --> 00:17:19,530
+الرسول صلى الله عليه وسلم أول من ساعده ووقف بجانبه
+
+196
+00:17:19,530 --> 00:17:25,280
+هم الشباب، الشباب والفتيان، علي بن أبي طالب كان من 
+
+197
+00:17:25,280 --> 00:17:28,660
+الفتيان الصغار، ساعد رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+198
+00:17:28,660 --> 00:17:33,280
+كذلك، وسامة بن زيد كذلك، قاد الجيوش وهو ابن ستة عشر
+
+199
+00:17:33,280 --> 00:17:38,560
+عامًا، وهكذا هناك قادة عظام من الشباب تولوا القيادة
+
+200
+00:17:38,560 --> 00:17:42,120
+وتولوا الدعوة، مكث رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+201
+00:17:42,120 --> 00:17:48,120
+ثلاثة عشر عامًا وهو يبث الدعوة سرًا في مكة المكرمة
+
+202
+00:17:48,990 --> 00:17:53,290
+فلذلك انتشر بهؤلاء إلى العالم كله في الهجرة وغير
+
+203
+00:17:53,290 --> 00:17:57,950
+ذلك، فلذلك انتشر الإسلام على أيدي الشباب، وأول من 
+
+204
+00:17:57,950 --> 00:18:01,810
+ناصر رسول الله صلى الله عليه وسلم الشباب، أنا لا 
+
+205
+00:18:01,810 --> 00:18:06,800
+أريد أن أتحدث أكثر من ذلك، لأن تحدثنا بمحاضرات 
+
+206
+00:18:06,800 --> 00:18:10,960
+سابقة عن اهتمام الإسلام بالشباب من خلال القرآن ومن
+
+207
+00:18:10,960 --> 00:18:15,780
+خلال السنة النبوية، ومن خلال علماء السلف، فلذلك من
+
+208
+00:18:15,780 --> 00:18:20,640
+هنا تحدثنا وصرحنا
+
+209
+00:18:20,640 --> 00:18:24,600
+الكثير عن اهتمام الإسلام بالشباب، فلذلك ممكن أن
+
+210
+00:18:24,600 --> 00:18:29,120
+نرجع إلى المحاضرات الأولى لكي نرى أهم اهتمام 
+
+211
+00:18:29,120 --> 00:18:30,740
+الإسلام بالشباب
+
+212
+00:18:35,350 --> 00:18:40,370
+بعد ذلك تطورت العلم، الآن أصبحنا إلى المرحلة
+
+213
+00:18:40,370 --> 00:18:45,670
+المهنية، من المرحلة المنظمة إلى المرحلة المهنية
+
+214
+00:18:47,420 --> 00:18:51,000
+المرحلة المهنية اليوم أصبحت رعاية الشباب تأخذ
+
+215
+00:18:51,000 --> 00:18:55,580
+الطابع المهني، لماذا تأخذ الطابع المهني؟ لأن هناك
+
+216
+00:18:55,580 --> 00:19:00,260
+تقدم في العلوم الاجتماعية، وخاصة في علم الاجتماع
+
+217
+00:19:00,260 --> 00:19:06,410
+والخدمة الاجتماعية، وأيضًا في علم النفس والتربية، فهذه
+
+218
+00:19:06,410 --> 00:19:12,230
+العلوم لها نظرياتها ولها أساليبها ولها المعلومات 
+
+219
+00:19:12,230 --> 00:19:16,250
+نستقل معلومات منها والنظريات منها في مجال رعاية
+
+220
+00:19:16,250 --> 00:19:20,610
+الشباب، فلذلك أصبح هناك مختصين في رعاية الشباب من 
+
+221
+00:19:20,610 --> 00:19:24,630
+الأخصائيين الاجتماعيين والأخصائيين النفسيين الذين 
+
+222
+00:19:24,630 --> 00:19:29,790
+يقدمون خدمات للشباب، خدمات مهنية، فلذلك من هنا
+
+223
+00:19:29,790 --> 00:19:36,900
+اهتممنا اليوم باليعني بطريقة رعاية الشباب، وأصبحت 
+
+224
+00:19:36,900 --> 00:19:43,300
+اليوم يعني مرحلة متقدمة، فأصبحت مرحلة مهنية تقوم
+
+225
+00:19:43,300 --> 00:19:50,200
+على أسس مهنية، تقوم على المبادئ، تقوم على الفهم، تقوم
+
+226
+00:19:50,200 --> 00:19:54,690
+على المعارف، تقوم على المهارات في التطبيق، فلذلك هنا
+
+227
+00:19:54,690 --> 00:19:59,610
+أقرب ما تكون اليوم رعاية الشباب إلى أن تكون طريقة
+
+228
+00:19:59,610 --> 00:20:03,690
+من طرق الخدمة الاجتماعية، لكن ما زلنا نعتبرها مجال
+
+229
+00:20:03,690 --> 00:20:07,710
+من مجالات الخدمة الاجتماعية، لكن مادام توفرت فيها
+
+230
+00:20:07,710 --> 00:20:13,570
+المبادئ، وتوفرت فيها الفلسفة، وتوفرت فيها القيم
+
+231
+00:20:13,570 --> 00:20:18,990
+وتوفرت فيها المعارف، وتوفر فيها المهارة والفهم، هذه 
+
+232
+00:20:18,990 --> 00:20:25,820
+تعتبر من شروط الطريقة، فلذلك من هنا نحن نعتبر يعني
+
+233
+00:20:25,820 --> 00:20:30,280
+نظرا لتوافر هذه الأشياء، رعاية الشباب في طريقة إلى
+
+234
+00:20:30,280 --> 00:20:34,760
+أن تكون طريقة من طرق الخدمة الاجتماعية، وليست مجالًا
+
+235
+00:20:34,760 --> 00:20:40,890
+فقط، فلذلك من هنا لها طابع مهني، أصبحت اليوم رعاية
+
+236
+00:20:40,890 --> 00:20:47,190
+الشباب لها الطابع المهني، يقوم بممارستها الأخصائيون
+
+237
+00:20:47,190 --> 00:20:52,030
+الاجتماعيون والمهنيون الآخرون، النفسيون وغير ذلك
+
+238
+00:20:52,030 --> 00:20:58,170
+والتربويون، وتقوم على أساس التخطيط لبرامج رعاية 
+
+239
+00:20:58,170 --> 00:20:58,810
+الشباب
+
+240
+00:21:02,180 --> 00:21:07,320
+أيضًا اليوم رعاية الشباب تأخذ أساليب ليست علاجية
+
+241
+00:21:07,320 --> 00:21:13,380
+فقط، بل تأخذ الأساليب العلاجية والوقائية والإنمائية
+
+242
+00:21:13,380 --> 00:21:16,620
+الأساليب
+
+243
+00:21:16,620 --> 00:21:22,900
+العلاجية والوقائية والإنمائية، ولذلك نحن نهتم بذلك
+
+244
+00:21:22,900 --> 00:21:29,320
+نهتم في رعاية الشباب بهذه الأساليب الثلاثة، العلاجية
+
+245
+00:21:29,320 --> 00:21:33,850
+والوقائية والإنمائية، وهذه طبعًا تتمشي اليوم مع 
+
+246
+00:21:33,850 --> 00:21:40,970
+التطور الحديث للمجتمع، كما بدأت تتطور برامجها وأيضًا
+
+247
+00:21:40,970 --> 00:21:46,230
+اليوم، وأساليبها واتجاهاتها، أصبحت اليوم تتطور رعاية
+
+248
+00:21:46,230 --> 00:21:51,460
+الشباب، اليوم معظم دول العالم بتهتم بالشباب وبِرعاية 
+
+249
+00:21:51,460 --> 00:21:55,840
+الشباب، ولذلك تنشئ المؤسسات لِرعاية الشباب، تنشئ
+
+250
+00:21:55,840 --> 00:21:59,020
+الوزارات لِرعاية الشباب، ونحن هنا في مجتمعنا
+
+251
+00:21:59,020 --> 00:22:03,000
+الفلسطيني، نظرًا لاهتمامنا بالشباب، توجد وزارة
+
+252
+00:22:03,000 --> 00:22:09,640
+اسمها وزارة الشباب، هي ليست رياضة فقط، لأن الرياضة 
+
+253
+00:22:09,640 --> 00:22:14,780
+جزء من أنشطة الشباب، فلذلك يعني يغلب عليها الطابع
+
+254
+00:22:14,780 --> 00:22:19,580
+الرياضي، ولكن وزارة الشباب لابد أن تهتم بالرياضة، 
+
+255
+00:22:19,580 --> 00:22:23,300
+تهتم أيضًا بالجوانب الثقافية، تهتم بالجوانب
+
+256
+00:22:23,300 --> 00:22:27,870
+الاجتماعية، تهتم بكل الجوانب التي تهم الشباب، لا 
+
+257
+00:22:27,870 --> 00:22:31,530
+تهتم فقط بالرياضة، وهذه ما تقوم به الوزارة اليوم، 
+
+258
+00:22:31,530 --> 00:22:35,490
+لا تهتم بالرياضة فقط، بل تهتم بالجانب الثقافي وغير
+
+259
+00:22:35,490 --> 00:22:39,370
+ذلك، ولكن يغلب عليها الطابع الرياضي، ولذلك اهتمام
+
+260
+00:22:39,370 --> 00:22:43,630
+الصحف أيضًا، الصحف الفلسطينية نجدها تركز على الشباب
+
+261
+00:22:43,630 --> 00:22:49,450
+وعلى الرياضة للشباب والجوانب الثقافية كذلك، فلذلك 
+
+262
+00:22:49,450 --> 00:22:54,350
+الدول اليوم أصبحت تهتم بالشباب، من خلال المؤسسات
+
+263
+00:22:54,350 --> 00:22:58,710
+التي تنشأ حديثًا لرعاية الشباب، ومن خلال الوزارات 
+
+264
+00:22:58,710 --> 00:23:02,890
+التي تقيمها هذه الدول لرعاية الشباب، أيضًا هناك عندنا
+
+265
+00:23:02,890 --> 00:23:06,430
+وزارات أخرى تهتم بفئة الشباب، وزارة التربية 
+
+266
+00:23:06,430 --> 00:23:11,520
+والتربية والتعليم، والتعليم العالي، أيضًا وزارة المرأة تهتم
+
+267
+00:23:11,520 --> 00:23:14,940
+بالشباب، لأن المرأة ليست مقصورة على المرأة فقط،
+
+268
+00:23:14,940 --> 00:23:18,740
+لكن ممكن أن تشمل سن الشباب، الشباب أيضًا فيها،
+
+269
+00:23:18,740 --> 00:23:22,240
+وهكذا، يعني بالإضافة للوزارة الرئيسية الأم لرعاية
+
+270
+00:23:22,240 --> 00:23:28,020
+الشباب، هناك وزارات أخرى تهتم بالشباب وأيضًا تهتم
+
+271
+00:23:28,020 --> 00:23:33,460
+بالتخطيط لرعاية الشباب وعمل الخطط والبرامج اللازمة
+
+272
+00:23:33,460 --> 00:23:37,560
+لرعاية الشباب في بلادنا وفي بلاد العالم، هناك
+
+273
+00:23:37,560 --> 00:23:43,760
+اهتمام عالمي بالشباب، ولذلك الأمم المتحدة يعني عادة 
+
+274
+00:23:43,760 --> 00:23:51,420
+كل فترة زمنية تكرم الشباب وتجعل هناك عامًا دوليًا
+
+275
+00:23:51,420 --> 00:23:58,450
+للشباب، ففي عام 1985، جعلت الأمم المتحدة عامًا دوليًا 
+
+276
+00:23:58,450 --> 00:24:02,110
+للشباب باهتمام بقضايا الشباب ومشاكل الشباب، فجعلت 
+
+277
+00:24:02,110 --> 00:24:04,730
+منه عامًا دوليًا للشباب
+
+278
+00:24:08,350 --> 00:24:14,170
+نكون بذلك يعني قد يعني درسنا وعرفنا مراحل تطور
+
+279
+00:24:14,170 --> 00:24:19,870
+رعاية الشباب، المرحلة الارتجالية، والمرحلة المنظمة 
+
+280
+00:24:19,870 --> 00:24:23,950
+عن طريق إنشاء الجامعات والجمعيات المختلفة لرعاية 
+
+281
+00:24:23,950 --> 00:24:30,860
+الشباب بعد ذلك الطريقة أو المرحلة المهنية التي 
+
+282
+00:24:30,860 --> 00:24:35,000
+تعتمد على الإسلوب المهني في رعاية الشباب من خلال
+
+283
+00:24:35,000 --> 00:24:38,700
+تطور العلوم الاجتماعية ووجود الأخصائيين
+
+284
+00:24:38,700 --> 00:24:46,160
+الاجتماعيين وغيرهم ممن يقومون برعاية الشباب في هذه
+
+285
+00:24:46,160 --> 00:24:52,550
+المحاضرة نكتفي إلى هذا الحد�� وإن شاء الله في
+
+286
+00:24:52,550 --> 00:24:57,830
+المحاضرة القادمة سنتناول مشكلات الشباب بإذن الله 
+
+287
+00:24:57,830 --> 00:25:01,950
+تعالوا، إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة،  لكم مني 
+288
+00:25:01,950 --> 00:25:06,270
+كل تحية وتقدير، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته