رسول الله الرحمن الرحيم الصلاة والسلام على المرسلين
سيدنا محمد وعليه الصلاة والسلام وصحبه أجمعين مع نهاية
محاضرات ..مهارات تدريس لهذا الفصل سنقوم إن شاء
الله بتسجيل بعض تطبيقات لمهارة التدريس من أداء
الطالبات وإن شاء الله سوف نقوم فيما بعد بالتعليق
على أداء الطالبات والاستفادة منه في التقييم
الراجعة السلام عليكم كيف حالكم اليوم؟ بخير باسم
الله الرحمن الرحيم أنا الطالبة أسماء سعيد قندي
المستوى الرابع أدرس اللغة العربية من كليات التربية
أولاً ما تعدّدي مصادر التشريع الإسلامي، عددّيها
مصادر التشريع الإسلامي صحيح
أحسن. إذن مصادر التشريع هي القرآن الكريم والسنة
النبوية والإجماع أو الاجتهاد والقياس. من تعرف لي
السنة النبوية؟ عرفي السنة النبوية، تفضلي. هو كل ما
ورد عن النبي صلى الله عليه وسلم من قول أو فعل أو
صفة أو تقرير صحيح. أحسنتِ، إذن السنة النبوية هي كل
ما ورد عن النبي صلى الله عليه وسلم من قول أو فعل
أو تقرير. وبإذن الله درسنا اليوم عن الأحاديث
النبوية الشريفة.
سنتناول في هذا الدرس عددًا من الأحاديث النبوية. سنبدأ
بالحديث الأول. ومن خلال المعنى الذي يحمله هذا
الحديث سوف نقوم بتجربة بسيطة الآن. ماذا ترين داخل
الكأس؟ ماذا يوجد داخل الكأس؟ ماء. أحسنتِ. صفي الماء.
ما هي صفات الماء كما ترينها؟ لأنه لو نلقاه لغوه لطاهر
يعني نقي. صحيح. أحسَنْتِ. الماء نقي، طاهر، لا شائبة فيه. و
كذلك قلب الإنسان. يولد الإنسان على الفطرة ويكون
قلبه طاهرًا، نقيًا، لا غلّة ولا حقد ولا إثم فيه. و
عندما يبدأ الإنسان يكبر ويكون محاسبًا يبدأ هذا
القلب يتغير. ماذا حصل للماء؟ ماذا حصل؟ تعكر. صحيح.
تعكر الماء وتغير لونه. وأيضًا ماذا حصل للماء؟ تعكر
أكثر. صحيح. أحسنتِ. زادت التعكرة حتى أصبح لونه متغيرًا
ولا يُقال عنه بأنه ماء. وكذلك الإنسان عندما يزداد
بالمعاصي والبعد عن الله سبحانه وتعالى يصبح قلبه
كذلك. هل يوجد حل؟ هل حلٌّ بوجوه الله عز وجلّ؟ والأكثر
من يذكر الله والعامل الصالح يبدأ قلب جديد. صحيح.
أحسنتِ. إذن أنْ لا مُفرَّة أو لا إثم من رحمة الله
سبحانه وتعالى. فالقلب سيعود طاهرًا نقيًا بالعبادات
والاستغفار والبعد عن المعاصي. عادَ القلب كما كان
طاهرًا، نقيًا، لا إثم فيه ولا شائبة. الحديث الذي معنا اليوم
يحمل عنوان طهارة القلب. سنتعرف على الحديث ونقرأه
سوياً. سأبدأ أنا بقراءة الحديث عن عبد الله بن عمرو
رضي الله عنه قال: قيل يا رسول الله أي الناس أفضل؟ قال:
كلٌّ مخموم القلب، صدوق اللسان. قالوا: صدوق اللسان نعرفه
فما مخموم القلب؟ قال: هو التقي النقي، لا إثم فيه
ولا بغي ولا غلّة ولا حسد. من تقرأ الحديث؟ من تقرأ
الحديث؟ تقرأي ايه؟ عن عبد الله بن عمر قال، قيل يا
رسول الله صلى الله عليه وسلم، أيّ ناس أفضل؟ قال: كلّ
مخموم القلب، صدوق اللسان. قالوا: صدوق اللسان
نعرفه، فما مخموم القلب؟ قال: هو التقي النقي، لا إثم
فيه ولا بغي ولا غلّ ولا حسد. صحيح. أحسنتِ. مرة أخرى
الحديث. مرة أخرى. تفضلي. عن عبد الله بن عمرو قال: قيل
يا رسول الله أيّ الناس أفضل؟ قال: كلُّ مخموم القلب
صدوق اللسان. قالوا: صدوق اللسان نعرفه، فما مخموم القلب؟
قال: هو التقي النقي، لا إثم فيه ولا بغي ولا غلّ ولا
حسد. صحيح. أحسنتِ.
الآن من خلال الحديث، من هو راوي الحديث؟ من هو راوي
الحديث؟ عبد الله بن عمر. صحيح. أحسَنْتِ. هو عبد الله بن
عمر. ما المقصود بكلمة مخموم من خلال الحديث؟ مخموم،
ما المقصود بها؟ مخموم، تفضلي. هو التقي، النقي، لا
إثم فيه، أي الطاهر. صحيح. هو المقصود بالمخموم. أما
كلمة مخموم لوحدها، نريد أن نعرف معناها. مخموم بمعنى
الطاهر أو المنقى، الطاهر.
وأيضًا عندنا كلمة صدوق، على ماذا تدل كلمة صدوق؟
على كثرة الصدق. صحيح. على كثرة الصدق. صيغة مبالغة.
ما المقصود بالتقوى؟ التقوى أو ما المقصود بالتقوى؟
التقوى ترادف النقي، وهو الإنسان الطاهر، لا إثم داخِل
يعني الصحيح. أحسنتِ. التقوى هو الإنسان الطاهر، لا إثم
ولا بغي ولا غلّة فيه. وبين التقوى والنقي ترادف. لا
إثم، فيها الإثم بمعنى... الإثم... ما معنى الإثم
يا بنات؟ إذن... الإثم بمعنى... إذن، صحيح. أحسنتِ. أما
المراد في كلمة البغي، البغي... البغي بمعنى ظلم،
صحيح. أحسنتِ. ولا
غلّة، ما المقصود بالغلّة؟ ما المقصود بالغلّ؟
الغلّ بمعنى الحسد. ولا
حسد، ما المقصود بالحسد؟
ما المقصود بالحسد يا بنات؟
تمني زوال النعمة. صحيح. هي تمني الفرد زوال النعمة عن
غيره. وتصبح له. ما عكس الحسد؟ ما هو عكس الحسد؟ الغبطة.
صحيح. أحسنتِ. تُفَرِّقين بين الحسد والغبطة. قولنا بين
الحسد هو أن يحب الإنسان ما لغيره مع تمني عدم
زوالها. صحيح. هذه الغبطة. أما الحسد أن يحب الإنسان ما
لغيره مع تمني زواله. صحيح. أحسنتِ. تُحَيِّينها. إذن الحسد
هو تمني زوال النعمة عن الفرد لتصبح له. أما الغبطة
عكس الحسد، هو عدم تمني زوال النعمة وتصبح لكِ الاثنين
دون غلّ أو حسد. من خلال الحديث السابق، من هو مخموم
القلب كما قال عنه النبي صلى الله عليه وسلم؟ من هو
مخموم القلب كما جاء في الحديث؟ تفضلي. صحيح.
أحسنتِ. هو التقي النقي، لا إثم ولا بغي ولا غلّ ولا
حسد. وأيضًا سؤال آخر، من هو أفضل الناس كما جاء في
الحديث؟ أفضل الناس عندما تحدّث عنه النبي وجاء فيه
الحديث. أفضل
الناس عندما سئل النبي هو كل مخموم القلب، صدوق اللسان.
إذن هذا هو حديثنا لهذا اليوم. والآن نريد أن نستخرج
ما يرشد إليه الحديث أو القيم المستفادة من الحديث.
أنتِ
يا سارة. احكي لنا قيمة؟ أو أيّ صفات من الحديث؟ تقوى
الله. صحيح. تقوى الله. وأيضًا الصدق. الصدق على كل إنسان
أن يوافق ما في قلبه وظهر لسانه. صحيح. أحسَنْتِ. يعني يجب
أن يكون الإنسان طاهر القلب، منقّى، يبتعد عن الظلم و
الحقد والحسد. صحيح. أحسنتِ. يبتعد عن الظلم والغلّ و
الحقد والحسد. وأيضًا قيمة أخرى. تفضلي. الغبطة، أن يتمنى
الإنسان الغبطة لأخيه ولا يتمنى لنفسه. صحيح. أحسنتِ. يتمنى
الغبطة للآخرين وعدم... والبعد عن الحسد. أحسنتنّ جميعًا.
وشكرًا لكم. وإن شاء الله في الحصة القادمة سنأخذ
الحديث السابق ثانيةً. شكرًا. بارك الله. طيب في عجلة يا
بنات. خلينا نتعرف على أهم مميزات المحاضرة اليوم من
السلسلة. اسمها ايش؟ كان فيها مميزات؟
استخدام أشياء عملية زي التجربة مثلًا، توضّح بِإيّه
هذا يقبل سوخ المعلومة عند الطلاب. التجربة
المحصوصة؟ وأيضًا؟ قررت استخدام التجربة من مادة اللغة
العربية. يعني دائمًا بيستخدموها مثلًا بالرياضيات و
بالعلوم أكثر. بس استخدام التجربة باللغة العربية هذا
بيُحِبّه الطلبة في اللغة العربية أكثر وبيعزز عندهم
moment يعني ما بينهم ومش عندهم. ايش الميزات؟
موضوع اللغة وموضوع الصوت. استخدام التعزيز بشكل
مستقل. طيب يا سيدتي، اسمعي، لو احنا طلبنا منكِ تلقّي
الدرس مرة ثانية، ايش ممكن شغلة تبدّلي فيها؟ ممكن
أسئلة أكثر أو تفرّع أو أطلع من الحديث في مثلًا صور
جميلة، لأتعمق أكثر فيه، لأنه حسب الوقت بس معاني
أكثر. شكرًا جزيلًا. الطالبة التي بعدها من وجودها.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. وعليكم السلام
ورحمة الله وبركاته. أنا الطالبة أُخلاص نصّار كوليزي
التربية، قسم التعليم الأساسي. كيف حالكم يا حلوين؟
كيف أصبحتم؟ بخير. بخير. اليوم درسنا سيكون شيء جميل وممتع.
أتمنى أن تستفيدوا منه. بدايةً، ستشاهدون معي هذا
الفيديو. هل تعرفون خلال فترة في السنة؟ لقد قدر الله
لنا أربعة فصول في السنة: الشتاء والربيع والصيف
والخريف. ويختلف كل فصل عن غيره من الفصول. تعالوا
نُشَغِّل نشيد الفصول.
دقّي دقّي يا طبول، اسمهم ماذا أقول؟ في السنة أربعة
فصول. في السنة أربعة فصول. دقّي دقّي يا طبول، اسمهم
ماذا أقول؟ في السنة أربعة فصول. في السنة أربعة فصول
شتاء وربيع، صيف وخريف.
دقّ يا طبل، دقّ يا طبل، دقّ يا طبل. والآن
سنقوم بلعبة حلوة جميلة، من يُريد أن يشارك معي؟ أُريد
ثمانية طالبات. يلاّ تفضلي يا عبير. تفضلي. يلاّ من يشارك؟
تفضلي. تفضلي. يلاّ كمان أربعة. كمان أربعة. يلاّ
تفضلي. تالي. يلاّ تالي أربعة.
وأربعة. يلاّ.
كمان طالبة.
كمان. ممتاز. مالنا؟ لعبتنا اليوم اسمها لعبة
المصافحة. سأقوم بتوزيع عليكم صور وبطاقات، والطالبة التي
الصورة التي تطابق البطاقة، سيقومون بمصافحة بعضهم.
ماشي؟ افضل.
يلاّ... سارة... سارة... يلاّ... فصل الشتاء... ماذا
يُميِّز فصل الشتاء؟ يمتاز بكثرة الأمطار والثلوج...
أحسنتِ... يلاّ الطالبة التالية...
الفصل الربيع... الفصل الربيع. ما يُميِّز الفصل الربيع؟
الأزهار الجميلة وأيضًا والجو المنعش، بالذات...
عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي
...عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي...
عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي
...عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي...
عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي... عزيزتي
...عزيزتي
...عزيزتي. فصل الصيف، مياه... مياه. فصل الصيف تكثر
الإجازات، ونذهب إلى البحر. يعني أحسنتنّ، مبارك الله
فيكنّ. تفضلي يا عزيزتي. تفضلي يا
عزيزتي. تفضلي يا عزيزتي. تفضلي يا عزيزتي. تفضلي يا
عزيزتي. تفضلي
يا عزيزتي.
نبدأ في درسنا لليوم. ماذا
تشاهدين في هذه الصورة؟ تفضلي. أزهار. أزهار مُلوّنة. أحسنتِ.
لأي فصل تظهر الأزهار؟ تفضلي. فصل الربيع. إذن
كيف بييجي؟ كيف يأكلون السهلك الأول و
بيأكلون السهلك الثاني؟ هذه الجهة اللي اتعرفت على حاجة
أخذتوها هي اسمها عملية البناء الضوئي، من يتذكر؟
من يتذكر؟ ما هي عملية البناء الضوئي؟ ما
مكوناتها؟ وماذا يحدث؟
العملية التي يقوم بها النبات للحصول على الغذاء
باستخدام ثاني أكسيد الكربون والماء بوجود ضوء الشمس
ومادة الكلوروفيل للحصول على الطاقة والأكسجين
تمام، إذن تبدأ السلسلة الغذائية التي تصنع غذائها
بنفسها من مواد بسيطة: الماء وثاني أكسيد الكربون بوجود
أشعة الشمس وهذه نسميها عملية البناء الضوئي. ما هي
عملية البناء الضوئي؟ هيا من يجيب معي؟ هو الذي
يقوم الكائن بصنع غذائه بنفسه باستخدام الماء و
ثاني أكسيد الكربون بوجود الأشعة فينتج الطاقة
وينتج الطاقة بالطبع، إذًا عملية البناء
الضوئي: الماء، ثاني أكسيد الكربون، ووجود أشعة الشمس
بيصير عندنا عملية البناء الضوئي ومن خلالها ينمو
النبات. طيب، لما ينمو النبات، يأتي واحد
ويفترس النبات. ماذا نسمي هذا؟ مستهلك أول. إذًا
المستهلك الأول، أو المستهلكات بشكل عام، هي كائنات حية
التي تعتمد على غيرها في السلسلة الغذائية. إذًا
المستهلكات هي الكائنات الحية التي تعتمد على غيرها
في السلسلة الغذائية. قبل أن نتحدث عن المستهلكات، علينا
أن نعرف ما هي المنتجات، تعريف المنتجات. هي
الكائنات الحية التي تصنع غذائها بنفسها من مواد
بسيطة. أحسنت. من في الخلف؟ هيا من في الخلف يشاركنا
.هي الكائنات الحية التي تصنع غذائها بنفسها من
مواد بسيطة. الكائنات الحية التي تصنع غذائها بنفسها
من مواد بسيطة، إذًا هي الكائنات الحية التي تصنع
غذائها بنفسها من مواد بسيطة. عرفنا أن المستهلكات
هي الكائنات الحية التي تعتمد على غيرها في السلسلة
الغذائية، تمام،
عندها تصبح سلسلة غذائية، تبدأ السلسلة الغذائية من
النبات الذي يصنع غذائه بنفسه، بعد ذلك المنتجات التي
هي النبات الذي نصنع منه عن طريق أشعة الشمس و
ثاني أكسيد الكربون وبوجود الماء، بعد ذلك المستهلكات التي
تتغذى على المنتجات. الآن لنعرف ما هو الحيوان الذي
يتغذى على النباتات في السلسلة الغذائية، وهو
المستهلك الأول. ما هو المستهلك الأول؟ هو الحيوان
الذي يتغذى على النبات في السلسلة الغذائية، أيدي من؟
المستهلك الأول هو الحيوان الذي يتغذى على
النبات في السلسلة الغذائية، أيدي من؟ هو الحيوان
الذي يتغذى على النبات في السلسلة الغذائية، الذي
يقولونه مع بعض، كلًّا كثيرًا؟ هو الحيوان الذي يتغذى على
النبات في السلسلة الغذائية. إذًا المستهلك الأول هو
الحيوان الذي يتغذى على النبات في السلسلة الغذائية.
الآن سأعرض لكم هذه الأشياء وأنتم سترتبونها
واحدة تلو الأخرى، تمام؟ هذا منتج وهذا
مستهلك أول... مستهلك
أول
وعندي مستهلك ثاني وعندي
مستهلك ثالث. من تطلع لتجيب معي؟ الأفعى، هل هي منتج أم
مستهلك أول أم ثاني أم ثالث؟
بلا شك. من يذكر لي منتجًا من هنا؟ أحسنتِ
طيب، من يذكر لي مستهلكًا أول، الذي يأكل سنابل القمح،
ما هو؟ طائر، طائر
أحسنتِ ثانية، طول،
طول، طول، طول، طول، طول، طول، طول، طول، طول، طول،
طول، طول، طول، طول، طول، طول، طول، طول، ط
القفز يتغذى على الطائر، ومن
يتغذى على القفز؟ أحسنتِ، النسر. الذي
فهم الدرس. من تكتب على السبورة وتشرح لي الدرس
بسرعة؟ من؟ هيا أريد مشاركة يا فتيات، من؟ تعالي
أشياء بسيطة فهمتيها من الدرس.
أول شيء، قلنا إن السلسلة الغذائية هي انتقال الطاقة
من كائن حي إلى كائن حي آخر، وأنها تبدأ بعملية
البناء الضوئي، المكونة من ثاني أكسيد الكربون والماء
مع وجود أشعة الشمس. قلنا إنها تتكون من منتج، وهو
الذي يصنع غذائه بنفسه، ومن ثم مستهلك أول، وهو
الذي يتغذى على النباتات بشكل مباشر. ثم يأتي مستهلك
ثاني يتغذى على الحيوان الذي تغذى على النبات، و
يليه المستهلك الثاني، ومستهلك ثالث يتغذى على
المستهلك الثاني، وهكذا تتم السلسلة الغذائية.
برافو عليكنّ. إذن، منتج، مستهلك أول،
مستهلك ثاني، مستهلك ثالث. في نهاية محاضرتنا، وفي نهاية
الدرس، نتمنى أن ينال إعجابكم. نلتقي في
المحاضرة القادمة، في درس الحصة القادمة إن شاء الله. سأوزع
عليكنّ بطاقات وتحلينها في البيت. أنا الطالبة اسمي
لبنى، تخصصي علم أساسي، مستوى تالف، اليوم سأشرح لكم درسًا رياضيًا، كيف حالكنّ يا حلوات؟ إن
شاء الله مبسوطة؟ اليوم سأحكي لكم قصة، ذهبتُ إلى بائع الموز، لأشتري موزًا، كنتُ أريد
شراء كيلو، لم أكن سأشتري كثيرًا. المهم، سألت البائع الذي
قال لي الرطل بخمسة عشر شيكلًا، وأنا أردتُ شراء كيلو، كنتُ أريد رطلًا، بصراحة تراجعتُ وذهبتُ، قلتُ إن
شاء الله غدًا صباحًا سأسأل الصف الثاني ماذا يعني
رطل وماذا يعني خمسة عشر شيكلًا، وأريد أن أعرف كم سعر
كيلو الموز. هيا ساعدوني، رطل الموز
بخمسة عشر شيكلًا وأنا أريد شراء كيلو واحد فقط.
ماذا يعني رطل وماذا يعني خمسة عشر شيكلًا وأريد أن أعرف كم سعر
كيلو الموز. هيا ساعدوني، رطل الموز
بخمسة عشر شيكلًا وأنا أريد شراء كيلو واحد فقط.
ماذا يعني رطل؟ أنا لا أعرف ماذا يعني رطل. اسمع، رطل
يساوي ثلاثة كيلو، ثلاثة كيلو. ممتاز، ثلاثة كيلو. ذهب
عن بالي والله. إذًا ثلاثة كيلو، يعني ثلاثة كيلو موز
يساوي خمسة عشر شيكلًا. كم سعر الكيلو الواحد إذًا؟
يكون؟ خمسة عشر شيكلًا. كم؟ خمسة عشر تقسيم ثلاثة يساوي
خمسة شيكل. ممتازة. نسيت والله، ذهب عن بالي. المهم،
ما هي العملية التي استخدمتيها لتحديد
سعر كيلو الموز الواحد؟ القسمة، القسمة. ممتازة.
أحسنتِ، إذًا درسنا اليوم حقائق القسمة للعدد
حقائق القسمة للعدد خمسة. أول شيء نريد
أن نعرف معادلة القسمة. أول جزء من معادلة القسمة
أول شيء، ما هو المقام؟ المقام
أول شيء، المقام. المقصوم عليه
المقصوم عليه يساوي ناتج القسمة. من يقرأها؟ المقام
تقسيم المقام عليه يساوي ناتج القسمة. للعدد خمسة
أول شيء، نعرف جدول ضرب العدد خمسة. من يقرأه معي؟
جدول ضرب العدد خمسة.
ممتازة. إذًا، علاقة جدول الخمسة بين عملية
القسمة والضرب علاقة عكسية. أول شيء أن نعمل
مجموعات، سنعمل مجموعات خمسية لكي نستوعب حقائق
القسمة. أول عمل هو تكوين مجموعة خمسية. لدينا خمسة عناصر
خمسة عناصر. نريد أن نكوّن مجموعة خمسية. المجموعة
الخمسية ماذا تعني؟ المجموعة الخمسية هي مجموعة
تتكون من خمسة عناصر، من خمسة عناصر. لدينا خمسة عناصر
نريد تكوينها مجموعة خمسية. كم مجموعة تتكون من خمسة
عناصر؟ كم مجموعة؟ مجموعة واحدة.
ممتاز. إذًا، تبقى خمسة... خمسة... خمسة عناصر تقسيم
خمسة (مجموعة خمسية) يساوي مجموعة واحدة. إذًا يساوي
واحدة. هذا أول استنتاج. ثاني استنتاج: لدينا عشرة عناصر
نقسمهم، نوزعهم على مجموعات خمسية. نريد تكوينهم
من مجموعتين. صحيح؟ هاتان مجموعتان. الناتج
اثنان. إذًا، عشرة تقسيم خمسة = مجموعتين.
خمسية يساوي اثنين. ثانيًا
شيء: لدينا خمسة عشر... خمسة عشر حبة
فراولة، نوزعهم في مجموعات خمسية. من ترغب في توزيعهم
معي؟ من
... من معي؟ كم من مجموعة حصلتِ عليها؟ لا أرى؟
من
يأتي ويدور على المجموعات؟
خمسة عشر عنصرًا نريد أن نكون مجموعات خمسية، نريد معرفة عدد
المجموعات التي تتكون من... ومن... التكوين الذي
وضعتِ عليه. هذه
أول مجموعة.
ممتازة. أستغفر الله. فاكهة حميدة، أحسنتِ. أولاً، أحسنتِ
شيئًا، عبّري عنها بمعادلة قسمة. كم مجموعة
من العناصر؟ تقسيم...لا
فقط ثانية، نضع...لا، هي صحيحة، خمسة عشر، تقسيم خمسة،
لأن عدد العناصر في المجموعة الواحدة هو خمسة عناصر،
ويساوي ثلاث مجموعات. ممتازة، أحسنتِ.
هيا... وطيب لو لدينا...لدينا عشرين قطعة
...من الصحراء، عشرين قطعة، كم مجموعة
ستحصلين عليها؟ ما معادلة القسمة التي ستحصلين عليها؟
من
تذكر وتحدد المعادلة؟
ماذا لو قسمناها إلى مجموعات خمسية؟
وضحّيها
مع المعادلات أيضًا.
ممتازة، أربع مجموعات. إذًا، المعادلة ستكون عشرين
عشرون
تقسيم خمسة، يساوي أربعة. أحسنتِ.
عشرون تقسيم خمسة يساوي أربعة. طيب، لدينا خمسة وعشرون
عنصرًا. من
ترغب في وضعها في مجموعات خمسية؟ لدينا خمسة وعشرون
عنصرًا.
أول مجموعة، هذه ثانية، ثالثة.
أحسنتِ. ممتازة. سنجيب. سنعبر عنها بمعادلة
قسمة. خمسة وعشرون عنصرًا تقسيم خمسة في المجموعة
واحدة = خمس مجموعات. ممتازة. أحسنتِ. فاتنة. إذًا، خمسة
وعشرون تقسيم خمسة يساوي خمسة. من يقرأ الحقائق؟
خمسة... خمسة تقسيم خمسة يساوي واحد، عشرة تقسيم
خمسة يساوي اثنين، وخمسة عشر تقسيم خمسة = ثلاثة،
وعشرون تقسيم خمسة = أربعة، وخمسة وعشرون تقسيم خمسة = خمسة. ممكن، الوقت سينتهي، أنا
الآن
سنلعب لعبة مطابقة الصور مع أطفالنا. هذه الصور
تعرفون هذه الألعاب؟ مطابقة الصور، بحيث نجلب لهم هذه
الألعاب. مطابقة الصور، بحيث نجلب لهم هذه
ولدينا مسائل، نقلب السؤال، وندور على علاقة الصورة.
من يرغب في المشاركة معي؟ من