بسم الله الرحمن الرحيم الصلاة والسلام عليكم ورحمة
الله وسعيد سيدنا محمد وعلي آله وصحابه أجمعين مع
نهاية محاضرات المعارض التدريسي لهذا الفصل، سنقوم إن
شاء الله بتسجيل بعض تطبيقات لمعارض التدريسي من
أداء الطالبات وإن شاء الله سنقوم فيما بعد بالتعليق
على أداء الطالبات والاستفادة منه في التقييم
الراجع. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أنا الطالب
قريش راضي، خصوص تعليم أساسي مستوى 3. طيب، السلام
عليكم. كيف أصبحتم؟
تعرفنا في الدرس السابق على درس الهمزة المتوسطة، على
النبذة، وأخذنا من خلاله ترتيب الحركات من الأقوى إلى
الأقل. مين تحكي لي إياهم؟ يعني الضمة والرفع والنصب و
السكون. مين ترتب لي إياهم من الأقوى إلى الأقل؟
كسرة، ضمة، فتحة، سكون. ورأيٌ عليك. طيب، اليوم سنتعرف
على درجة جديدة من الهمزة، من خلال الفيديو سنتعرف اسم
التسطيح، قررت الهمزة المتوسطة أن تقيّم على الوارد
ولكنها نَفَتْ تلك الشروط التي يجب أن تتوافر لكي يتم
لها ذلك. أو ماذا أفعل يا إلهي؟ ماذا أفعل يا إلهي؟
حسنًا، لقد وجدتها. لما لا أذهب إلى حكيم المدينة؟
فتبقى هنا جوربا. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. طيب، من خلال عدد
الفيديو السابق، من تحكي بشرح درسنا اليوم؟
درسنا اليوم
إذاً، درسنا اليوم هو الهمزة المتوسطة على واو، هل جيت؟
سأعرض لكم عدة أمثلة وسنقرأها، هل جيت؟
سنقرأ المجموعة ألف، في مجموعة باء، من خلالها سنتعرف على
الحالات التي تم فيها كتابة الهمزة على واو، هل جيت؟
أول شيء، قبل ما نبدأ، نعرف كيف نكتب الهمزة على واو
من خلال حركة الهمزة، وحركة الحرف الذي يسبق الهمزة.
فهنا، من تقرأ لي أول جملة من المجموعة ألف؟ عادل.
المديرُ عَنْ شؤون الموظفين. أحسنتِ. اثنان. أحسنتِ.
ثلاثة. التربيةُ مسؤوليةُ البيتِ والمدرسةِ والمجتمعِ.
أحسنتِ. هكذا سنتعرف على حركات حرف الهمزة والحرف
الذي يسبقها. هنا، شؤون الموظفين، هي حركة الهمزة
الضمة، شؤون، برضه حركة ما قبل الهمزة الضمة. فهنا، ضمٌّ، و
ضمٌّ، فحركة الضمة متساوية للضمة، لذلك كُتِبَتْ على واو. طب
هل جيت؟ هذه، هذه، ما حركة الهمزة؟ أحسنتِ. طب
وحركة ما قبل الهمزة الفتحة. أحسنتِ. فهنا، كما حكينا،
ترتيب الحركات: أول شيء الكسرة، بعدين الضمة، بعدين
الفتحة، بعدين
السكون، من الأقوى إلى الأقل. هنا، حكينا الضمة حركة
الهمزة وما قبلها الفتحة، فأقوى الحركات الضمة،
وكتبناها على واو، عشان هذا. طيب، هنا مسؤولية، مسؤولية،
حركة الهمزة ضمة، حركة ما قبل الهمزة ضمة، حركة ما
قبل الهمزة ضمة، حركة ما قبل الهمزة ضمة، حركة ما
قبل الهمزة ضمة، حركة ما قبل الهمزة فتحة. نكتب الهمزة على
واو. وإذا كانت مضمومة وما قبلها مفتوح
ومضمومة وما قبلها سكون. براڤو. أحسنتِ. هيا نستنتج من
المجموعة ألف، أنه إذا جاءت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد
مضموم، زي شؤون، وبعد مفتوح، كما في دقائق، وبعد سكون،
كما في مسؤولية. هنا المجموعة باء، يوم تقرأ لي
أحكي لي حركات الهمزة وما قبلها، الهمزة... الهمزة
عليها ضمة، ال... اه ضمة، ضمة على ال... اه ضمة على
ال... و الهمزة فتحة. فهنا أيضًا ال... هنا جاءت الهمزة
مفتوحة، عكس ال... المثال السابق. قدامنا هنا أيضًا الضمة
أقوى من الفتحة، لذا كُتِبَتْ على واو. طيب، جملة ثانية
برضه.
هنا الضمة أقوى من السكون، لذا كُتِبَتْ على واو. من تحكي
للقاعدة المستنتجة من المجموعة باء؟
نفس ألف، يعني تفضلي. نكتب الهمزة على واو إذا كانت
مفتوحة وما قبلها مضموم، أو كانت ساكنة وما قبلها
مضموم. أحسنتِ. فهنا من المجموعة باء أنه تقريبًا نفس
ألف، بس أنه هالألف الهمزة كلها مضمومة أو الحرف
الذي قبل الهمزة هو الذي يأتي مضمومًا من خلال
القاعدتين ألف وباء، سنستنتج قاعدة عامة وهي أنه إذا
اجتمعت حركتان، حركة الهمزة وحركة ما قبلها، لازم في
كلمة واحدة، وكانت الضمة أقوى، تكتب الهمزة على واو.
من فضلكِ، هيك سريعة. أيه، تفضلي. أنه إذا اجتمعت حركتان
الهمزة وما قبلها في كلمة واحدة، وكانت الضمة أقوى،
تكتب الهمزة على واو. براڤو. أحسنتِ. هل جيت؟ لدينا تدريب
صغير من أربع جمل، هنا لدينا أربع جمل، أريد أربع
طالبات، أختارهن واحدة واحدة، تخرج تختار أي واحدة
والرقم الذي يظهر لها، مثلًا واحد، تختار جملة واحد،
تقرأها، وتُحدد حركة الكلمة الهمزة وما قبلها، وتشرح سبب
الكتابة على واو. يلا، من تأتي يا عُمَار؟ أيوة، تفضلي.
أنتِ، وبعدها من؟ يلا كمان. انتهى. أيوة، أنتِ بعدين.
الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم، تبقى على الرمز. جملة
رقم
اثنان.
كل مضموم، مسؤولٌ أمام رئيسه، الهمزة
مضمومة وما قبلها ساكن، كُتِبَتْ على واو. رقم
واحد. وكل من سافر سيقول يومًا إذا وصل، السلام
والأيام
مضمومة وما قبلها مفتوح، لذلك كُتِبَتْ على واو. أحسنتِ،
تفضلي، كفر.
نعمتِي. رقم. وصحبةُ الأحمقِ شِقاوةٌ. شكرًا، شكرًا. ستكون التي هي
مضمومة وما قبلها مضموم، لذلك كُتِبَتْ على واو.
الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. طيب.
من هنا نكون قد انتهينا من درسنا اليوم، وأخذنا قاعدة
عامة، استنتجناها من المجموعتين ألف وباء، أحكي لي إيّاها
هيك بسرعة. هي
اقرئيها. هذا هو ايه؟ شرح حركتها، وحركة الهمزة
وحركتها قبلها في كلمة واحدة، وكانت الضمة أقوى،
لذلك كتبت الهمزة على واو. براڤو، أحسنتِ. إذاً، الدرس
التالي سنُعرِفُ على درس الهمزة وسنُعرِفُ على
واو. يعطيكم العافية. أنا طالبة ريهام حنون، تخصص تعلم
أساسي. طبعًا، الحصة الماضية أخذنا كواكب المجموعة
الشمسية. من تحكي لي أسماء الكواكب؟ عطارد... عطارد،
الزهرة، الأرض، المريخ. مشكور. أحسنتِ. من تكمل؟
أحسنتِ.
طبعًا، الكوكب الذي نعيش عليه، ما اسمه؟
طيب، يلا، أريدُ أن ألعب لعبة صغيرة، من تشارك معي؟ تعالي.
طيب، ايه هذا؟
طيب، من أنا؟ أبعد كواكب مجموعتنا الشمسية عن الشمس، و
أصغرها حجمًا؟ أحسنتِ.
نبتون. خدوا.
يلا، من كمان يشارك؟
من أنا؟ أقرب الكواكب في المجموعة الشمسية للشمس، و
أكثرها حرارة؟ أقرب الكواكب. أحسنتِ. طيب، من كمان
يشارك؟ تعالي.
من
أنا؟ أصغر كواكب المجموعة الشمسية، وأكبر... لا،
أكبر كواكب المجموعة الشمسية؟
طيب، طبعًا يا بنات، اليوم درسنا عن الأرض التي نعيش
عليها. طيب، أول شيء أريد أن أسألكم، الكوكب المشتري، هل
توجد عليه حياة؟ لا. لماذا؟ تفضلي. لأنها ليست به
مكونات الحياة. طيب، من تحكي لي ما هي مكونات الحياة
التي موجودة على كوكب الأرض؟ لا، الأكسجين.
طيب، يلا، نريد أن نحل معًا هذا التقويم، جاوبي.
أحسنتِ.
طيب، يلا، ماذا تلاحظين في الصورة؟ ماذا ترين؟ طيب،
من تحكي لي ما شكل الكرة الأرضية؟ أحسنتِ. طيب، من ماذا
تتكون الكرة الأرضية؟ المسطحات المائية والتربة والأنهار،
والغبار اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس...
اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس
... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس...
اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس
... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس...
اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس
... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس... اليابس...
اليابس... اليابس... اليابس...
هو صوت شعب، اخرجي.
طيب، يلا نريد أن نحل معًا هذا التقويم الثاني، من
تجاوب؟ شكل الأرض بيضاوي. أحسنتِ، السؤال الثاني؟
تُغطي المياه اليابسة؟ السؤال الثالث؟ تفضلي؟ تُغطي
الماء سطح الأرض 71%، وتُغطي اليابسة 29%. أحسنتِ،
طيب، يلا، أريد أن ألعب لعبة صغيرة، من تشارك معنا؟ أريد
طالبة أخرى، يلا، تفضلي. الأرض تدور حول نفسها يوميًا،
ما ينتج عنه الليل والنهار. الأرض تدور سنويًا حول
الشمس، ما ينتج عن ذلك تعاقب الفصول الأربعة، وهي ما تُسمّى
الحركة السنوية. أحسنتِ. منها، حيّها. يلا من التي شفتناها
الحين، من تحكي؟ الأرض متحركة أم ثابتة؟ متحركة.
طيب، كم حركة للأرض؟
تفضلي. أحسنتِ. طيب، عندما تدور الأرض حول نفسها، ماذا
ينتج عن ذلك؟ ماذا نسمي هذه الحركة؟ طيب، وعندما
تدور الأرض حول الشمس، ماذا ينتج عن ذلك؟ ماذا نسمي
هذه الحركة؟ يلا، نريد أن نحل هذا التقويم معًا. تفضلي.
تتكون الفصول الأربعة والليل والنهار. أولًا،
الفصول الأربعة تتكون نتيجة حركة الشمس... حركة
الأرض حول الشمس، أما الليل والنهار نتيجة حركة
دوران الأرض حول نفسها. أحسنتِ. سؤال آخر؟ بس يحدث
لو لم تدُر... لو لم تدُر الأرض حول نفسها، لن يحدث هناك
ليل ونهار. أحسنتِ. طيب، هكذا نكون قد انتهينا من درسنا
لليوم. من تحكي لي ما الذي استفادت منه من درسنا اليوم؟ تفضلي.
أنه شكل الأرض بيضاوي، وأن الفصول الأربعة تتكون نتيجة
دوران الأرض حول الشمس، والليل والنهار نتيجة
دوران الأرض حول نفسها. يلا، وماذا أيضًا؟ يلا؟ من؟ أريد
مشاركة أخرى.
أن الكرة الأرضية تتكون من 29% من اليابسة و71% من
الماء. أيوة. تفضلي. الفصول، الأرض بيضاوي، أن الفصول
الأرض تتكون من 29% من اليابسة و71% من الماء. أيوة.
تفضلي. أن الفصول، الأرض تتكون من 29% من اليابسة و71%
من الماء. أحسنتِ. وماذا أيضًا؟ تفضلي؟ أحسنتِ؟
لا شيء آخر؟ طيب، يلا، يعطيكم العافية، هكذا نكون قد 168 00:16
.. لأن هناك بعض الحكومات يعني تحاول الضغط على بعض
الشعراء و .. و .. و .. و .. و تكبت حيوياتهم، فحاولة
أن يكتبها على هيئة حيوانات هربًا من المصادقة، ما اسم
المعيار الذي يحكم بين الحيوانات؟ تفضل. تفضل. قطعهم
قطعهم ممتازة. شريعة
الغاب. شريعة الغاب، لمن الغلبة؟ لمن الغلبة في
شريعة الغاب؟ للأقوى. لمن الغلبة؟ للأقوى. تفضل. إلى
ما يرمز إليه الأسد، في هذه القصيدة؟ ما يرمز إليه الأسد،
الأسد؟ ما يرمز إليه، تفضل. إلى الحاكم الظالم، بها،
يرمز الأسد إلى الحاكم الظالم، النمر والدبّ...و
الحقّ... وبعض الحيوانات والثعلب، أيّه لهم أيّ رموز؟
الوزراء؟ لأ، لأ. الوزراء، اللي ضعاف. ممتازة جدًا. أيّ
رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟
أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ
رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟
أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ
رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟
أيّ
رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ رموز؟ أيّ
رموز؟
طيب، ما معنى الضعوف؟ أو ما هو الضعيف؟ تفضلي. مرض أو
وباء. مرض أو وباء. ما...ما مضاد السلف؟ الخلف. ممتازة.
مضاد السلف والخلف؟ طيب، سأسأل سؤالًا كنا به
قد أتهينا بِـ بدايته. لو كنتِ مكان الحمار، هل كنتِ ستعرفين
بالذنب الذي افتكرتِه؟ نعم. الذي اعترف بالحقّ فضيلة.
الذي اعترف بالحقّ فضيلة، لكن هل ترين أن الحمار كان
ظالمًا أو مغنّبًا؟ لا. طيب، رأي آخر؟ هل كنتم ستعترفون لو
كنتم مكان الحمار؟ لأ، لأنه من حق الشعب الذي
يُعذب. عبد العبد جميل. رأي آخر، ودي رأي عالمي، عارف؟ هل
...هل ترون أن الحمار كان ظالمًا حتى يعترف بأنه قد
أكل العشب؟ وما الذي أكله، يعني أكل عشبًا بسيطًا كان
طلحًا في بعض ساحات الأرض. هل ارتكب جرمًا كما فعل
الأسد أو النمر؟ لم يرتكب جرمًا. أنا لو كنت في مكان
الحمار، لأ...لأ كنتُ لأ اعترفتُ به حتى ولو
...ولو ما جالسهم، يعني لأ... بهذا نكون قد وصلنا إلى
نهاية درسنا اليوم. سنكمله في الحلقة القادمة. بسم
الله الرحمن الرحيم. أنا الطالبة غالية أحمد أرمية
مستوى الدراسة: كلية التربية، تعليم اجتماعي. اليوم
إن شاء الله سنتكلم عن درس كثير حلو، شايفه استكماله
استكمالًا لدرسنا السابق الذي تكلمنا فيه عن مظاهر
السطح في فلسطين. اليوم سنتكلم عن درس الصخور في
فلسطين. سنتكلم عن أنواع الصخور في فلسطين، وأين
تتواجد، وما نسبتها، وما هي الأهمية الاقتصادية
للصخور في فلسطين. إن شاء الله. هنا الصخور طبعًا تتكون
وتتشكل في أماكن متنوعة من فلسطين. تختلف أماكن
تواجدها وأشكالها وأنواعها. سنتكلم أولًا عن أنواع
الصخور في فلسطين.
عندنا أول نوع: الصخور الرسوبية. الصخور الرسوبية هي
التي تكونت من فتات الصخور وغرير التراب، وتشكل 98%
من مساحة فلسطين. من أهمها عندنا الصخور
الطباشيرية والرملية والصوانية.
عندنا أول لوحة: جانا. صخور رسوبية. من تُعدّ لتعريف
الصخور الرسوبية؟ تفضلي يا جانا. هي صخور تشكلت من
ترسبات الطين والتراب وفتات الصخور، وتشكل 98% من مساحة
فلسطين، من أهمها الصخور الطباشيرية والرملية والصوانية.
عندنا هذه الصخور الرسوبية توجد في جبال فلسطين، وحكينا
هي الصخور التي تتشكل من فتات الصخور وغرير التراب،
وتشكل 98%، يعني هي الأكثر انتشارًا في فلسطين. عندنا
النوع الثاني من أنواع الصخور، وهي الصخور النارية.
الصخور النارية هي الصخور التي تشكلت من الحركة
الاندفاعية للبراكين، وهي غير منتشرة كثيرًا في
فلسطين لقلة البراكين، بتشكل 1.8%
من مساحة فلسطين، ولها أهميتها أيضًا الاقتصادية
للصخور النارية،
وأمثلة منها: البازلت والجرانيت. اللي بتحكي ليه
تعريف الصخور النارية؟ هي صخور اندفاعية تكونت نتيجة
النشاط البركاني، وهي قليلة الانتشار، تغطي 1.8% من
مساحة فلسطين. أمثلة عليها: البازلت والجرانيت. عندنا إيه
النوع الثالث من أنواع الصخور، وهي الصخور المتحولة؟
هي صخور تحولت من الصخور الرسوبية أو النارية إلى
صخور أخرى لها خصائص ومميزات معينة، وذلك سبب
تحولها بسبب الضغط والحرارة. نسبتها قليلة وهي 2% من
الـ 10%. أمثلة عليها: مثل الرخام الذي استخدم كثيرًا في
الصناعة. إيه النوع الثالث؟ من تُقِدم التعريف
الثالث؟ صخور متحولة. تفضلي. هي عبارة عن صخور تحولت
من صخور رسوبية أو نارية إلى صخور لها خصائص
وصفات مميزة نتيجة تعرضها للضغط والحرارة. نسبتها
قليلة جدًا، 2% من الـ 10%. أحسنتِ،
إذًا ما هي أنواع الصخور في فلسطين؟ تفضلي
يا زينة. هناك صخور رسوبية، صخور نارية، صخور
متحولة. أحسنتِ، ما هي أكثر الأنواع... ما هي الأكثر
انتشارًا للصخور في فلسطين؟
إذًا نستنتج من أنواع... من الذي تكلمنا عنه، أنواع
الصخور. درسنا اليوم هو عبارة عن... تفضلي. من
أنواع الصخور، الصخور في فلسطين.
إذًا، ما هي أكثر أنواع الصخور انتشارًا في فلسطين؟
الصخور الرسوبية. وما هي الأقل انتشارًا في فلسطين؟
الصخور المتحولة. أحسنتِ. الآن سأعرض لكم مجموعة من
الصور، وأنتم ستحددون لي أي نوع من الصخر
عندنا ثلاثة أنواع من الصخور. من يحدثني ما هي هذه
الأنواع من الصخور، سواء كانت رسوبية أو متحولة أو
نارية؟ تفضلي. الأولى: رخام، متحولة. الأولى: نوع
الصخر، وهي نارية. إن الصخر نارية. تفضلي.
النوع الثاني. تفضلي يا عزيزتي. أحسنتِ.
النوع
الثالث. تفضلي.
وهذه... هذه أشكال الصخور في فلسطين، الصخور
النارية، الصخور الرسوبية، الصخور المتحولة. الآن
سنتكلم عن الأهمية الاقتصادية للصخور في فلسطين.
عندنا ثلاث فوائد للصخور في فلسطين: إنها تعتبر مصدر
دخل لكثير من العمال في فلسطين، وذلك لأنها تُصدّر
إلى الخارج، لدول أجنبية وأوروبية، وإنها
توفر فرص عمل لكثير من العمال في فلسطين، وإنها
تستخدم في البناء، كالأسمنت والحصى والرمل.
من يُعِدّ لي ما هي الأهمية الاقتصادية للصخور في
فلسطين؟ مصدر دخل للعديد من السكان. أحسنتِ. أخْلِصي،
أحسنتِ، أخلِصي،
أحسنتِ، أحسنتِ، أحسنتِ. الأهمية الاقتصادية للصخور في
فلسطين: إنها توفر مصدر دخل لكثير من العمال في
فلسطين، إنها تستخدم في مواد البناء، إنها أيضًا إنها
توفر فرص عمل لكثير من العمال. وهكذا نكون قد أنهينا
درسنا اليوم، وإن شاء الله تكونون استفدتم من درسنا.
وإن شاء الله الحصة القادمة سنكمل، سنأخذ درسًا
جديدًا، وهو التربة في فلسطين. السلام عليكم. كيف حالكم
اليوم؟ طيب يا حلوين، الحمد لله. اسمعوا معي هذه
الفزورة: يلا، من أكون؟ ألبس البدلة الزرقاء وأحمل
فيها عصا السَّافِرَة، وأنظم عمل السيارات. فمن أكون؟ يلا
يا ثانية، من أكون؟ يلا يا ثانية. شرطي المرور. ممتازة، شرطي
المرور. أحسنتِ. طيب يا ثانية، احْكُوا لي، عندما تسيرون في
الطريق، ماذا ترون؟ ماذا نرى عندما نسير في الطريق؟
يلا يا أول. ممتازة، نشاهد السيارات. ماذا أيضًا؟
ممتازة، ماذا أيضًا؟ ماذا نشاهد؟ ممتازة. أحسنتِ. إذًا
درسنا اليوم عن إشارات المرور.
طيب، ممتازين يا حلوين. اسمعوا معي الآن. طيب، ما هي
إشارات المرور؟ ما ألوان إشارات المرور؟ يلا، بدي
مشاركة معي. يلا. أحمر. أحمر. ممتازة. أخضر. ممتازة.
أحسنتِ. ماذا أيضًا؟ أصفر. ممتازة. كم عدد إشارات
المرور؟ يلا. كم عدد إشارات المرور؟ يلا. ثلاثة. إشارات
ممتازة. طيب، العدد ثلاثة: عدد زوجي أم فردي؟ العدد ثلاثة
عدد زوجي أم فردي؟ فردي. ممتازة. أحسنتِ. العدد ثلاثة
هو عدد فردي. طيب، يلا
يا أول، ما... ما هذا اللون؟ ما اسم هذا اللون؟ يلا.
أحمر. ممتازة. أحمر. طيب، ما اسم هذا اللون؟ يلا. أصفر.
أصفر. ممتازة. طيب، وهذا اللون؟ إيش اسمه؟ يلا. أخضر.
أخضر. ممتازة. طيب يا أول، ماذا يفعل السائق عندما يرى
هذه الإشارة؟ ماذا يفعل السائق عندما يرى هذه
الإشارة؟ يقف السائق عندما يرى هذه الإشارة. إذًا
أحمر يعني قف. أحمر يعني قف. طيب، ما لون هذه
الإشارة؟ أصفر. ممتازة. ماذا يفعل السائق عندما يرى
هذه الإشارة؟ يكون على أهبة الاستعداد. ممتازة. يكون
مستعدًا للقيادة. إذًا اللون الأصفر يعني استعد.
طيب، ما هذا اللون؟ ما هذا اللون؟ يلا. أخضر. اللون
الأخضر. ماذا يفعل السائق عندما يرى هذا اللون؟ يلا
يا سير. ممتازة. إذًا أخضر يعني سير. إذًا اللون الأخضر
يعني سير. ممتازين. طيب، طيب،
خلينا يا حلوين الآن نلعب مع بعض وننشط،
يلا؟ يلا خلينا ننشط مع بعض. سامعاني؟ استجفوا، يلا.
إشارة المرور بضوءها الأخضر، تفضل بالعبور. تفضل
بالعبور. تفضل بالعبور. تفضل بالعبور. تفضل بالعبور.
تفضل بالعبور. تفضل بالعبور. تفضل بالعبور. تفضل
بالعبور. تفضل بالعبور. تفضل بالعبور. تفضل بالعبور.
تفضل بالعبور. تفضل بالعبور. تفضل بالعبور.
طيب، ممتازين، شايفات في الحلقة؟ شاطرين، حلوين. طيب،
اسمعوا معي الآن. ماذا يحدث لو لم تكن هناك إشارات
مرور؟ ماذا يحدث لو لم تكن هناك إشارات مرور؟ يلا. يصبح
هناك حوادث. ممتازة. يصبح هناك حوادث طرق، أو حوادث
سير. إذًا، يصبح هناك... يصاب الكثير من الناس بحوادث
السير. يلا، من تقرأها؟ يلا، زينب. يصاب الكثير من الناس
بحوادث السير. ممتازة. إذًا، يصاب الكثير من الناس
بحوادث السير. طيب،
وما الذي يحدث أيضًا؟ ماذا يحدث أيضًا لو لم تكن هناك
إشارات مرور؟ يلا. ممتازة. السيارات تصطدم ببعضها
البعض. يلا، نقرأها بصوت عالٍ. يلا. ممتازة. إذًا
السيارات تصطدم ببعضها البعض. طيب،