أعوذ بالله السمعين والعليين من الشيطان الرجيم باسم
الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على
مصطفى الأمين السيد دا محمد وعلى آله ومن ساره على
دربي بحسابهم الدين بالبداية السلام عليكم ورحمة
الله كيف حالكم؟ طبعا عارفين اليوم الـ «الحمد لله
در أمن وبدن» يوم التالت أنا بكون في الجامعة عشان
هيك بتأخر لما أفتح لأنه بقعد أدور على مكان فيه Wi
-Fi يكون قوي وشغالاليوم، ما شاء الله، احنا هيكون
عندنا مراجعة، في عندكم سؤال ولا حاجة؟ عندكم سؤال؟
Okay، أنا جابة معايا نموذج امتحان السنة الماضية،
ماشي، نزلته أقولكوا عن مدل، حلو
مع بعض، شو مع بعض؟ طبعا، يا أخوات، الامتحان
الأسبوع القادم، ما شاء الله،هيكون عندك موعدين،
عندك موعدين؟ لأ، يعني الموعدين يتوحنك إيش، مرتين،
لأ إذا كان عندك الـNet والكهرب، موعد الصبح، بتعبد
الصبح خُدي بالك، متى ما عبرت، بنحسب عليك الامتحان
إذا كان عندك كهرب، موعد العصر، زي ما هو نازل في
الجدول، بتعبد العصر، ماشي؟في محاولتين، لكن مش
معناه أنك تطلع ترم الأتعاب، لأن المحاولتين لو ضعف
النت أو قطع الكهرب اتناء عقد الامتحان فقط، إذا
عندك 60 دقيقة لتقديم الامتحان، الامتحان إن شاء
الله هيكون أكبر عن 30 فقرة، صح و غلط، اختار، ووصل
أو ادخل، صح و غلط، اختار، ووصل، ادخل، إن شاء الله،
okay؟ ‏- ماشي، كيف بنكتب، كيف بنكتب أذكر يعني؟
هيكون مثلا السؤال «أدخل مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل
مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل مثلا أنواع الأنظمة»،
«أدخل مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل مثلا أنواع
الأنظمة»، «أدخل مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل مثلا
أنواع الأنظمة»، «أدخل مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل
مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل مثلا أنواع الأنظمة»،
«أدخل مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل مثلا أنواع
الأنظمة»، «أدخل مثلا أنواع الأنظمة»، «أدخل
مثلا أنشوفنا بعض امتحان الفصل الماضي، ها يظهر
أمامك، زهر «أ»، شايفين الامتحان يا أخوات؟ «أه، أه»
يلّا حلوا سوا، حلوا سوا، اتفضل يا ساجة أخويننا،
ساجة الجدبة
سمعاني؟ طيب، «دنيا النحسان»؟
مش معقول أنك عايز تقرا؟ فضل، فضل فضلي،
رقم واحد؟
أيوة أيه، «دنيا»؟
النظام المدار هو نظام هادف يحتوي على أكثر من نظام
فرعي، تشترك جميعًا في الهدف العلمي الذي يعمل
النظام ككل من أجله. «Okay، النظام المدار، اللي هو
المتحرك، هو نظام هادف، هدف الفصل الأول، يحتوي على
أكثر من نظام فرعي، تشترك جميعًا في هدف العالم، ضغط
لأنصح، يعمل نظام بكل العبارة صحيحة،لو قررت
العبارة، هتشوف إيها صحيحة، العبارة صحيحة وجاية في
الفصل الأول دنيا أسمع العبارة التانية، قدر العبارة
التانية أسمعها
أيوة، المنظمة نظام مغلق حيث تتفعل وتستجيب للعوامل
المحيطة ويعتمد نجاح المنظمة على مدى تفهمها للظروف
المحيطة؟ أه، من أول ما قرأتي أسمع، ممتازة، ممتازة
أسمع المنظمة نظام مغلق، على طول غلط، ما تكمليش
تمام، لو المنظمة نظام مفتوح مش هتعيش، على طول
العبارة من أول كلمة غلطشكرًا يا أسمع نسرين حسنين
سمعاني، نسرين؟ «أي من السماعة كيف» رقم تلاتة «من
أنواع النظم، النظم البشرية كالمصانع والإنسان
القالي والسيارات خطأ، هي النظم القالية، مش نظم
البشرية» تلاتة، تلاتة يا نسرين، بارك الله فيكي،
شكرًا، شكرًا يا نسرين رقم أربع، شوفي معانا «لما
الحداد»، تفضلي، «لما»، «لما» تفضليقرأينا لو سمحتي
لما؟ طيب، سجل جد برجعتي؟ أو سمعاني؟ طب الطالب اللي
من 1 ل 6؟ طب ميرسي، هنادي، الطالب اللي بتقدر تقرا،
تقرا يا جماعة طبعا أحيانا بتكون العبارة غلط من
أول، ليش؟ من أول، مانيجر
‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏
خمسة أقرأ MS فضلين الخطأ اللي بتتقعد داخل الوظائف
المختلفة للنظام هي system خطأ الفدود ممتازة شكرا
ممتازة العبارة خاطئة وقم ستة ستة
المعرفة هي مواد خام كالأرقام والرموز والأشكال
تحتاج للإدارة لاستفادة منها الخطأهي معرفتنا
وخبرتنا في الحياة اللي
هي البيانات، اللي هي الـData، اللي هي الـData،
اللي هي الـData، اللي هي الـData، اللي هي الـData،
اللي هي الـData، اللي هي الـData، الل
مجموعة العناص المتداخلة والمتفاعلة والمتفاعلة التي
تعمل على جمع المعلومات والبيانات والتشغيلها
وتوزيعها تسمى «Information»، إيش رأيكوا؟
«Information» إيه المعلومات؟ هل العناص المتداخلة
هي الـ «Information»؟
– خاطئة – خاطئة، ممتازة، العبارة خاطئةتمانية،
النظام اللي معتمد على الـ «كمبيوتر» وذلك يمكنه
استخدام المعرفة في التطبيقات والاستخدامات المحددة
هو الـ «روبوت» الإنسان الألي هو هذا؟ هل الإنسان
الألي بيستخدم المعرفة في التطبيقات؟ طبعًا، اللي
عبارة واضح نخطأ، واضح يا أخوات، اللي عبارة مباشرة
وحل حل تسعة
الخلفية المعرفية هي حصيلة ما جمعته وتجمعه المؤسسة
من معارف، سواء من الداخل أو من الخارج. يعني خلفيتك
المعرفية، هل هي حصيلة التجارة، تجمعيها من الداخل،
من حياتك الخاصة، ومن لما نسمعيها من البيئة، ولا
غلط؟ –لأ، صحيح. –امتازة، العبارة صحيح، العبارة
صحيح.
هنا، تنفيذ وتطبيق نفس الشيء، تطبيق وتنفيذ.إدارة
المعرفة يتطلب تغيير في الفلسفة التنظيمية، يعني
يتطلب قناعة الإدارة العلوية. – من معلوماتك
الإدارة، صح ولا غلط؟
العبارة
صحيحة، العبارة الشمالية صحيحة.تمثيله تطبيق قدرات
المعرفة يحتاج إلى قناعة الفلسفة التنظيمية. بعد ذلك
جاءنا السؤال التاني، رسم؟ في النصف مافيش رسم، لو
في النهاية فيه رسم، إن شاء الله هدربكوا عليه قبل،
لأن في النصف مافيه رسم، okay؟ يعني، روحي سؤال
واصلي، عينا واصلي احنا في الامتحان، شوف هنا،
أعطيكوا دقيقتين تفكروا، فكروا يا جماعة،
«ميس»؟ «العناصر القادمة من داخل النظام هي
المخرجات» ممتازة، ما شاء الله، ممتازة
«قدرة
العناصر على تخلق الأهداف، اللي هي الفعالية»
ممتازة، إذاً
خمسة، خمسةتجمع المعلومات عن نتائج التشغيل وإعادتها
للنظام اللي
هو الـ Feed ممتاز، ما شاء الله Feedback التحليل
والتقصي والدراسة المرحلة الأولى لبناء الـ
Management Information System ممتاز المفهوم
يتسل يغطي مساحات شاسعة من الـ «إنترنت»اللي هو وعن
شبكة الـ «ترنت» العالمية ممتاز
تلاتة، أه أه تلاتة، بس أنا مش أمكنش أقنعه، صح
الأدوات
التي تُستخدم لتصميم النظام على عمليات خاطبة إيكاس
ممتاز، مجاور بحالها يا جماعة العناصر القادمة من
خارج النظام المتخلط ممتاز
Okay، فيه ما يواحدة صعبة، فيه ما يواحدة صعبة،
طبعا، أنا أخدت الألقام من اليمين، حطيتها في الرقم
الصحيح، يعني هي جوابتها للعناصر القادمة من داخل
النظام وخرجتها. قدرة العناصر على تحقيق الأهداف
فعلية، واضحة، من هنا أجيبت الألقان، فعليا، سبعة،
هي سبعة، قد كل فقط، هي هذه،اللي هتيجي زيها. «جيم،
ما أنت شايف السؤال؟» نفس السؤال، ماشي. «هيكون عندك
في الـ Model، في الـ Model الامتحاني الفيتروني،
«هيكون عندك مربع تكتب فيه؟» ماشي، وضعها في الـ
Feedback. «إيش وضعها في الـ Feedback؟ إيش تكتبيه؟
إيش تشعر؟» شايف زمان، بكتبلنا بالظبط. بس طبعا،
لازم يكون عندك إيش؟ سرعة. خودي بالك من قصة السرعة
عشان نردك. طبعا، هيكون في الامتحان ممكنية ترجع
للصفحة السابقة.
‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏
ماشي، التحريك زي ما أنا نزلت بالـInter ممكن تنزليه
التحديد
هو مش التحريك على فكرة، الأشكال بقى أنا، لأ صح
التحريك اللي هو تصحيح الانتقال، عشان أنا نفسي
النظارة، ماشوفش الورقة أنا، الحمد لله، اتحركت عشان
ما اتحركت التحديد التحديد
الانتقال
ليه؟ «مكان أصحي» Okay، لأن هذه جاوبة السؤال، هذه
جاوبة إيش السؤال؟ عادة، كتابة عادية، كأنك بتكتب
Lessons السؤال التاني، أدخلي فقط فوائد case سرعة
وسهولة، تحديد، أخدناها أدى، شاشات، شان زمان، ماشي،
وضع،نموذج نظم المعلومات «سرعة
الصول على التقرير» ما هي جوانب إدارة المعظمين
بيعرفها؟ خدناها هذه «منظور عمل ومنظور الإدارة» أنا
بكتب وبجرب لحالي «منظور التشغيل» هذه أخدناها يا
جماعة، هذه أخدناها
لماذا الـKnowledge Management مهمة؟ طبعا،
زي ما أنتي عارفة، بتعظم القيمة البشري للإنسان،
طبعا مهمة، لأنه فيها تمية رأس المهارد الفكر، زي ما
شرحنا الـKnowledge Management إدارة المعرفة. تمية
مهارات التفكير، تمية مهارات الإبداع، ماشي، بنحافظ
على ميزان من التنافسية للمؤسسة.
هذا كله عندنا فاش في الـ «سلاين». كيف تستطيع
المراسس تحقيق التكامل بين الأرضين؟ زي ما شرحنا،
يوم كتبناها في الشرح. «الكل ثم الجزء»، زائد «الكل
ثم الجزء»،
«الأجزاء تعمل على خدمة الهدف العام»، هذا شرحناها
قبل الليلة،علاقة الأجزاء مع بعضها
لبعضها،اشو بتكون علاقة تنصيقها، ماشي، لا يشرط
التصاق الأجزاء معاهم، يعني مش شرط يكونوا في نفس
المكان، هم بيضطيقوا الـCPUهذا المقصود بالتكامل، زي
ما شرحنا، «الكل ثم الجزء، وليس العكس»، يعني أنا
بشوف الجامعة من الخارج، بجنب بشوف الكليات، يعني
أنا بشوف مدهرك الخارجي، بعدين بحكي مع بعض و بتشوف
الشخصية، الأجزاء لازم تخدم هدف المؤسسة، مافيش حاجة
تطلع عن قاعدة، الأجزاء علاقتها مع بعض التنسيق
طبعا، اللي هي الفروع يعني،أو مش شرط الأجزاء تكون
مع بعض لحتى نشتغل، زي الجامعة بطبعًا، في عند
الكليوتر الطب في المدينة الطبية، لكن هي تابعة
للجامعة، تابعة لإيش؟ للجامعة. طبعًا إحنا ماعناش في
الامتحان سؤال إشرحي عشان الورد، عشان كلهم كلهم مع
بعضهم بساعة افتح وابسراش، إيش دلوقتي مكونات نظام
المعلومات؟ أي نظام في المعلومات مكوّن من مدخلات،
عمليات، مخرجات، تغييراجعة وبيئة. إذًا أي نظام في
العالم مكوّن من مخرجات، مدخلات،عمليات، مخرجات،
بيئة، ماشي؟ سؤال تاني، ضهرت أنواع جديدة من
تكنولوجيا المعلومات، ما هي؟ زي تكنولوجيا الخدمات،
ماشي، تكنولوجيا التصنيع، الخدمات، قلنا خدمات
الاتصالات وخدمات البنوك، شرحناها، والتصنيع اللي هو
تكنولوجيا التصنيع، تكنولوجيا التصنيع،
عمليات إدارة المعرفة، قُلنا خمسة. أول حاجة، خلق
المعرفة، بعدين، نتأكد من صدق المعرفة، بعدين، نعرض
المعرفة ونخزّنها، نوزّعها بعدين تقبيل المعرفة.
طبعا، هذه ممكن تيجي في auditory، على فكرة، هي كلها
ممكن كلها تيجي في auditory. يعني auditory مكونات
مظلمة عن مجلة واحدة، مُدخلة، عملت مخرجات، من طول
حاجة مش راحة.أدكر المعلومات التكنولوجية المعلومات
الشديدة، يعني اتصالات، البنوك، التصنيع، بطء
التصنيع، الإنسان الآلي، ممكن أشرح عنه، عملية إدارة
المعرفة الخامسة اللي شرحناها مع بعض، وممكن الطولي
واحدة أو تشريح، وده. ممكن سؤال، أدكر مراحل بناء
وتشييد نظم المعلومات الإدارية؟ إبن أدكر؟ خُد بالك،
عشان ما تضيعش الورد، اقرأ السؤال كويس، هل هو عايز
أدكر فقط؟واللي عايز يُدكُر هو يُشرحها. لأنه مش
معقول يكون عايز يقول يُدكُر فقط، بيكون عشان الوقت
يعني أنت كله 60 دقيقة، إذا ما يخلصش، بيسكر لحاله
خلاص، بيحسب عليك.
ما يكونش جاي يُدكُر فقط، وانت نفسك تكتب، تضيع في
الوقت، اقرأ السؤال الميح، اقرأيه مرتين. في سؤال
عامل في النظام، العناصر والمكونات المترابطة مع بعض
على بعض، التحقيقة ده في معين هي إيش، النظام.سؤال
مثلًا، ممكن تجيكي سؤال، «ما الفرق بين نظم
المعلومة؟» عفواً «ما الفرق بين النظم الـOpen
والنظم الـClosed؟» ومعطيكي سندوتز، جاوبوا فيه «ما
تضيعيش وقتك وانت تدول على جدول، مافيش جدول، يا
عزيزي، بلزيحان، عطول يكتبوا كتابة» والله الـOpen
هي، في طلب للجاوب، بسمح لها، حانة جواب نتحان السنة
الماضية، في فرق، ما الفرق بين
هو أنت احتمالي كبير مني أجيبش شرح، لأن هو نصفي،
كلهم زرع. ممكن أجيبك مثلا سؤال زي «أدقري مداخل
إدارة المعرفة مع التعريف»؟ ماشي، السؤال توحنا،
جاوبنا، سؤال تاني «أدقري وظائف الـfeedback مع
التعريف»؟ لكن شرح ما أظنش أجيب شرح أنا، عشان
عرفتكوا 70 جدًا في كتابة على الجهاز.كان السؤال
بيقول، «ما الفرق بين النظم المغلقة والمفتوح؟»
عادي، النظم المغلقة هي كذا كذا، والمفتوحة كذا كذا،
«ما تقضيش والله بيساوي جد ولا بيصيحي؟» أنتوا
الكتروني، مافيش أصلا جد ولا عندك في الامتحان. «ما
الفرق بين النظم المغلقة والنظم المفتوح؟ مين بعرف؟»
أوي، جاوبناها.
«النظم المفتوحة تؤثر وتتأثر باللي، أما المغلقة لا
تؤثر» قولي زي الجامعة، زي السانة، أيوة.النزولة
المغلقة، عكسها.
إيش النزولة المغلقة؟
لا تتأثر وتؤثر في البيئة، مالها شلقة في البيئة،
يقولون هادي كتير مش موجودة، هادي بيكون موجودة في
الأحياء والبكتيريا، مش موجودة في عالمنا إحنا كبشر.
سؤال تاني، أدخل خصائص المعلومات الجيدة مع التعريف،
أدخل خصائص المعلومات الجيدة مع التعريف، كلهم
تلاتة، الجودة،
التوقيط، التكامل، جودة، توقيط، تكامل، ماشي الجودة
إنه تم عرض المعلومة أو التقرير بشكل دقيق وواضح
ومرتب ومنصب ومظبط التوقيط أن يصل في الوقت المناسب،
ماشي التكامل إن كل المعلومات مترابطة والمعلومات
اللي قدمنا إلها علاقة بالتقرير مش معقول نقول
عايزين إحنا تقرير أداء طالبة سجل جدبة اللي إحنا
رايحين بعتين تقرير نصري، إذا واضح أنه فيه تناقض أو
فيه تعارض في المطلوبماشي، اللي هو إيش إنت كام؟
واضح يا خوات؟ واضح ولا إيها؟ في عندكم أي سؤال؟
عندكم أي سؤال؟ أي سؤال؟ طبعا، إحنا الأسبوع القادم
يجهز إن شاء الله، لأ، في عندنا محاضرات لأ،
الكتروني، لأ، الأحد ولا التلاتر، ماتقعدوش تستنوا،
مافيش محاضرات، عندنا يجهز إيه؟ طبعا، انتوا كبار
عارفين، مش زي سنة أولى، واحدة واحدة.سأقول أغلبوني
قبل شوية في قصة الإجازة، مش واضحة عن الإجازة.
الإسبوع القادم تاخدوا راحة مني إن شاء الله،
تمتحنوا، بقدر الله تكون كل امتحاناتكم بسيطة
وتجدموا منيح، مايصيحيش أي مشاكل، مرة تانية،
الامتحان موعدين، أنت بتعبري واحد فقط، ماشي، بيكون
عندك حينها كهرب وبيكون في عندك نت قوي، إذا حس إن
ممكن نت ضعيف أو بغلبك، طبعا ماتعبريش الامتحان على
الحزة، مظبطش،أصلاً الحزم هالفاضي، بندفع الفاضي
مصاري، حتى صورة بتطلعش. ممكن تتوحن عمك، خالك،
حماكك، حماكي، الجرام، حد عنده نت قوي، بس ساعة
الامتحانة. الامتحانة ستين دقيقة، الدقيقة ستين، هو
هيجفل لحاله، ماشي؟ خلصت بعد أربعين دقيقة، خلصت بعد
خمسين، اعمل اعتماد واطلع، يعني ما تقوليش الساعة،
ماشي؟ أهم إشي ما يجفلش عليك وانت الساعة مش مخلصة،
واضح؟ طبعاً الامتحان مش هيعطيك الدرجات، ليش؟ لالـ
«أوت كوي» أنا بصلحها، فأنا لازم أقعد أصلحها،
واضحة. «كم سؤال الطالب سجة؟» طب ما هي جا سجة
بتكتبيها، تلاتين، عندك تلاتين بان، مش تلاتين،
تلاتين بان، مابين صح و غلط، مابين اختاري، مابين
وصلي، مابين أوت كوي، هم كلوا مع بعض تلاتين، معاكي
ستين دقيقة، اتحلي براحتك و بهدوء و تكتبي صح، ماشي؟
طبعا، ماشي يعني، مش مشكلة.
تقرأ السؤال كويسًا، خاصة من الـ«وات كوري»، بلاش
يكونوا يقولوا «وات كوري»، فأنا كنت ناسبة التفاصيل،
ماشي؟ ‏- بدي أسأل سؤال ‏- أتفضلي ‏- فيه سؤال إجابي
لك، هو أحكيه ‏- أتفضلي ‏- اللي هو نظام المعلومات
الإدارية ‏- نظام إيش؟ ‏- نظام المعلومات الإدارية
لا علاقة لها باتخاذ القرار إلا إذا قدم، اللي هو
الـ«DBS» المعلوماتإنه أنا كده غلط، لا علاقة له في
خلال القرار نظام المعلومات الإدارية له علاقة؟
أيوة؟ لأ، لا علاقة له باتخاذ القرارات إلا إذا قدمت
نظام تشغيل اللي هو البيانة المعلومات لك إنه قد
تتغلط، لا علاقة لهنظام المعلومات الإدارية لا علاقة
له بانتخاب القيارات إلا إذا قدم النظام تشغيل
بيانات المعلومات، هيك العبارة؟ أي كلمة هتغيرها؟
«أه، هيك» إذا قدمها معلومات، بتكون عبارة صحيحة
يعني، ليش؟ لأن نظام المعلومات الإدارية باعتمد في
انتخاب القيارات على المعلومات، من وين جاي
المعلومات؟ من نظام تشغيل بيانات، طب نظام تشغيل
بيانات متعطل، ماشي؟إن هو إحنا نجيب معلومات. مثلًا،
عسابي المثال، «الآن أنا فتحت quiz للطالبة نسرين،
بيعطيني قيد التنفيذ إنه هي بتحل،» معناه هي لسه
بتحل، «بينفعش أن أنا أجي أصلّها». هيك، نفس الفكرة
يعني. «طب هي أخلصت، لما هي أتخلص، بصي عندنا
معلومات إلها، بقدر أتحكم فيها». «العبارة صحيحة
يدكم»، هيك نصها. «له علاقة وليس ليس له علاقة وليس
ليس له علاقة».Okay، واضحة ولا عيدها؟ لأ، هو… هو لا
علاقة له باتخاذ القرار إلا إذا قاملوا تشغيل
البيانات بالمعلومات، يعني هيك بالصح أقوم أن أعيدك
الشرح تاني، هي مكتوب عندك نسخ لصق في الـslide؟ ما
أظنش، ما
أظنش يا عزيزي لأ، هي بيزئجت، يعني تتصح بلعنة
العبارة الصحيحة إذا كتبلك إن الـ«DPS» هيعطيكي
معلومات،
ماشي؟ وانا هشوفها واتأكد من أن أنا مش كاتبة في
السؤال، «What happened»، أنا برجعها و بجملكيها على
المجموع إن شاء الله، بأقرأ نصها، حد عنده سؤال يا
جماعة القعب، هتجفل، حد عنده سؤال؟لأ، يا ميس. بتمنى
لكوا التوفيق، إن شاء الله الامتحان يكون بسيط وسهل،
يكون كنت حاصل وخمسة عشرين من خمسة عشرين، على
راحتك، ومافيش وراك حاجة، ورد بأمورك، وعبر المرة
واحدة بس لامتحان، بنلتقى إن شاء الله الأحد بعد
القادم، يعطيكوا العافية إن شاء الله، ونشوف واقع
على الحياة، السلام عليكم. عليكم السلام.