1
00:00:00,000 --> 00:00:01,100
موسيقى

2
00:00:21,140 --> 00:00:23,600
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام

3
00:00:23,600 --> 00:00:27,500
على رسول الله ثم أما بعد يعني نبدأ معاكم مجددا عبر

4
00:00:27,500 --> 00:00:31,240
صفحات هذا المساق نمو الصحة النفسية تحدثنا في

5
00:00:31,240 --> 00:00:34,540
المحاضرة الماضية عن قوانين النمو وتحدثنا أن هذه

6
00:00:34,540 --> 00:00:38,120
القوانين مهمة جدا يعني بنات ضرورة بمكان أن

7
00:00:38,120 --> 00:00:42,800
نستوعبها ونفهمها بشكل دقيق جداحتى نبني يعني عليها

8
00:00:42,800 --> 00:00:46,260
كلمنا عن القانون الأول أن النمو يسير فيه جانبين

9
00:00:46,260 --> 00:00:52,420
الأول تكوين عضوي كمي والآخر وظيفي كيفي كلمنا أن

10
00:00:52,420 --> 00:00:57,000
النمو يسير عبر مراحل متتابعة متسلسلة ولا يتم

11
00:00:57,000 --> 00:01:01,460
بطريقة عشوائية كلمنا أن سرعة النمو تختلف من مرحلة

12
00:01:01,460 --> 00:01:05,600
نمائية إلى أخرى ومن جانب نمائي إلى آخر داخل

13
00:01:05,600 --> 00:01:10,990
المرحلةالواحدة اتكلمنا أن نمو الإنسان يتأثر بعوامل

14
00:01:10,990 --> 00:01:16,470
داخلية ويراثية وعوامل خارجية بيئية أيضا تحدثنا أن

15
00:01:16,470 --> 00:01:20,990
نمو الإنسان ينمو نموا داخليا أو الإنسان ينمو نموا

16
00:01:20,990 --> 00:01:25,850
داخليامن خلال انقسام الخلايا وتكاثرها أو من خلال

17
00:01:25,850 --> 00:01:29,970
زيادة حجمها ووزنها أيضًا اتكلمنا أن جوانب النمو

18
00:01:29,970 --> 00:01:33,810
متداخلة مع بعضها البعض فأي خلال فيه جانب ينعكس على

19
00:01:33,810 --> 00:01:39,650
الجوانب الأخرى أيضًا تحدثنا أن النمو الإنساني يخضع

20
00:01:39,650 --> 00:01:43,350
لمبدأ الفروق الفردية فلو تصورنا أن مجموعة من

21
00:01:43,350 --> 00:01:46,890
الأطفال ولدوا في نفس اليوم فليس بضرورة أن يمشوا في

22
00:01:46,890 --> 00:01:50,710
نفس اللحظة ويتكلموا في نفس اللحظةويضبطوا عملية

23
00:01:50,710 --> 00:01:54,950
الإخراج في نفس اللحظة وإنما هناك نوع من التباين

24
00:01:54,950 --> 00:02:00,390
الذي يعزى إلى الفروق الفردية بينهم تحدثنا أيضًا أن

25
00:02:00,390 --> 00:02:04,970
النمو يسير من العام إلى الخاص أو من الكل إلى الجزء

26
00:02:04,970 --> 00:02:09,950
أو من المجمل إلى المفصل أيضًا النمو يسير من أعلى

27
00:02:09,950 --> 00:02:14,350
إلى أسفل وهو ما يعرف بظاهرة التعاقب الرأسي الذنبي

28
00:02:14,350 --> 00:02:19,570
هو النمو يسير من الداخل إلى الخارجمن المركز إلى

29
00:02:19,570 --> 00:02:22,930
الأطراف، من الوسط إلى المحيط، يعني بمعنى أن

30
00:02:22,930 --> 00:02:27,270
الأعضاء الداخلية أو جهة العمود الفقري تنمو قبل

31
00:02:27,270 --> 00:02:33,970
الأطراف الخارجية، كمان البيئة والتعلم أو التعلم

32
00:02:33,970 --> 00:02:38,970
والنمو يعني يؤثران في بعضهما البعضفي بينهم نوع من

33
00:02:38,970 --> 00:02:42,870
التداخل لكن بالرغم من هذا التداخل إلا أننا استطعنا

34
00:02:42,870 --> 00:02:47,510
أن نوجد بعض التغيرات التي تعزى إلى البيئة والتعلم

35
00:02:47,510 --> 00:02:52,190
وبعض التغيرات التي تعزى إلى النمو تمام فمثلا

36
00:02:53,220 --> 00:02:57,820
التغيرات التي يسببها النج .. النج .. تسمح بالتشابه

37
00:02:57,820 --> 00:03:01,860
بين الأفراد، بمعنى أننا جميعنا ننمو بنفس الطريقة،

38
00:03:01,860 --> 00:03:06,640
جميعنا نقبع بنفس الطريقة، بينما التغيرات التي تعزى

39
00:03:06,640 --> 00:03:10,260
إلى التعلم تجعل بيننا نوع من التباين، هذا يتكلم

40
00:03:10,260 --> 00:03:13,700
لغة عربية، وهذا يتكلم إجليزية، وهذا يتكلم فرنسية

41
00:03:14,030 --> 00:03:17,830
هذا له ثقافة وهذا له ثقافة هذا له عادات وهذا له

42
00:03:17,830 --> 00:03:21,790
تقاليد أما التغيرات اللي مسئول عنها النضج تكون عند

43
00:03:21,790 --> 00:03:25,090
الجميع بنفس النظام بنفس ال system بغض النظر عن

44
00:03:25,090 --> 00:03:30,250
الثقافة كمان التغيرات التي يكون مسئول عنها النضج

45
00:03:30,250 --> 00:03:36,370
تحدث بصورة غير مقصودة يعني ليس بيداي أن أتحكم في

46
00:03:36,370 --> 00:03:40,470
طوليوليس بيداي أن أتحكم في نمو الأظافر عندي أو نمو

47
00:03:40,470 --> 00:03:44,950
الشعر، فهي تسير بطريقة غير مقصودة أثناء النوم و

48
00:03:44,950 --> 00:03:48,550
أثناء اليقظة، بينما التغيرات التي تُعز إلى التعلم

49
00:03:48,550 --> 00:03:51,950
فبالضرورة في الغالب أن تكون إيش جماعة مقصودة

50
00:03:53,100 --> 00:03:56,780
بالنسبة إلى التغيرات التي يكون مسئول عنها النضج،

51
00:03:56,780 --> 00:04:00,880
فيها نوع من الاستمرارية، يعني إن الإنسان طوله شوية

52
00:04:00,880 --> 00:04:04,160
فبلاقي هذه الحاجة بيبقى موجودة عنده، بينما

53
00:04:04,160 --> 00:04:07,320
التغيرات التي يكون مسئول عنها التعلم، يعني من

54
00:04:07,320 --> 00:04:10,900
السهل أن تتعرض إلى النسيان، إذا ما كان في إلها

55
00:04:10,900 --> 00:04:14,440
مراجعة، أنا تعلمت مثلا لغة معينة، و اللغة هذه ما

56
00:04:14,440 --> 00:04:16,960
مارستهاش على أرض الواقع على مدى سنتين، تلاتة،

57
00:04:16,960 --> 00:04:19,680
أربعة، بعد ذلك جيت بدي أراجع اللغة اللي عندي،

58
00:04:19,680 --> 00:04:25,940
بلاقيها شبهيعني تلاشق تمام؟ التغيرات التي تعود إلى

59
00:04:25,940 --> 00:04:29,640
النضج لا تحتاج إلى استثارة حتى تتم بينما التغيرات

60
00:04:29,640 --> 00:04:32,820
العائدة إلى التعلم محتاجة إلى استثارة وإلى دافعية

61
00:04:33,950 --> 00:04:39,210
الان سوف يتم عرض فيلم قصير فهذا الفيلم بتحدث عن

62
00:04:39,210 --> 00:04:43,490
قوانين النمو راح نقف في محطات معينة لحتى نناقش بعض

63
00:04:43,490 --> 00:04:48,770
النقاط الفيلم اللي هنعرضه عليكم هو بالاساس من

64
00:04:48,770 --> 00:04:52,610
إعداد فريق من جامعة القدس المفتوحة هو جزء من ضمن

65
00:04:52,610 --> 00:04:56,550
المساق مطلوب مننا نركز فيه ننتبه لإله مش هتكون

66
00:04:56,550 --> 00:05:00,970
حاجة تقريبا غير اللي احنا شرحنالكم لكن هندعم الشرح

67
00:05:00,970 --> 00:05:13,930
والجانب النظري اللي شرحناهبننها ده الفيديو يخبع

68
00:05:13,930 --> 00:05:19,410
نمو الإنسان إلى مبادئ أساسية عامة يشارك فيها جميع

69
00:05:19,410 --> 00:05:25,850
الأفراد ومن بداية حياة الفرد إلى نهايتها وتخبع هذه

70
00:05:25,850 --> 00:05:30,670
المبادئ في وجودها إلى عوامل وراتية واخرى في

71
00:05:30,670 --> 00:05:38,340
السيباجيةوثانثة بيئية يبدأ نمو الإنسان بحدوث عملية

72
00:05:38,340 --> 00:05:43,780
التلقيح وذلك عندما تتجه ملايين الحيوانات المنوية

73
00:05:43,780 --> 00:05:50,140
الذكرية إلى البويضة الأنتوية لتلقيحها ويستطيع

74
00:05:50,140 --> 00:05:56,780
حيوان منوي واحد أن يصل إلى البويضة ويلقحها وعن هذا

75
00:05:56,780 --> 00:06:04,640
التلقيح تنتج الخلية الملقحة أو Zygoteبعد ذلك تنقل

76
00:06:04,640 --> 00:06:08,600
الهرمونات لحدوث الحمل ويستقبلوا المبيض والرحم

77
00:06:08,600 --> 00:06:13,260
بعضها بها رسائل فيتوقف المبيض بفضلها عن إنتاج

78
00:06:13,260 --> 00:06:18,840
ضعيفات جديدة وينقطق الحيب ويكون ذلك واحدا من

79
00:06:18,840 --> 00:06:23,620
مؤشرات بدء الحمل ويتقوم

80
00:06:23,620 --> 00:06:29,260
الضعيفة الملقحة بعز نفسها بغشاء واقويبدأ تكاتر هذه

81
00:06:29,260 --> 00:06:34,640
الخلية بالانقسام الذاتي إلى خليتين وكل خلية ناتجة

82
00:06:34,640 --> 00:06:41,430
من هذا الانقسام تنقسم بدولها إلى خليتينلاحظنا كيف

83
00:06:41,430 --> 00:06:45,250
أن الخلية المخصبة الـ Zygote تنقسمت إلى الخليتين

84
00:06:45,250 --> 00:06:49,110
وتنتهي لأربعة والاربعة لتمانية والتمانية لستة عشر

85
00:06:49,110 --> 00:06:53,570
حتى تتشكل المضغة ثم تبدأ بعد ذلك عملية التكاثر هذا

86
00:06:53,570 --> 00:06:58,390
المقطع الموجود أمامنا له تفسير في قوانين النمو

87
00:06:58,390 --> 00:07:02,490
بدون إجابة جماعية مين تقدر تقول ما هو القانون

88
00:07:02,490 --> 00:07:09,000
النمائي الذي ينطبق على هذا المشهد تفضل هناكينمو

89
00:07:09,000 --> 00:07:13,940
الإنسان نموا داخليا .. ينمو الإنسان نموا داخليا طب

90
00:07:13,940 --> 00:07:17,040
كيف ينمو نموا داخليا من خلال عملية الانقسام

91
00:07:17,040 --> 00:07:23,440
والتكاثر بين هذه الخلايا؟ نتابع وفي الأسبوع الأول

92
00:07:23,440 --> 00:07:28,600
للترقيح وفي الأيام الأولى منه على وجه التحديد

93
00:07:28,600 --> 00:07:35,270
تتكون مجموعات من الخلايا بات أحجام مختلفةلكنها ما

94
00:07:35,270 --> 00:07:40,570
تلبثوا أن يستقلوا بعضها عن بعض بعد أربعة أيام من

95
00:07:40,570 --> 00:07:41,830
حدوث التلقيح

96
00:07:49,380 --> 00:07:54,300
وخلال الأسبوع الأول من الحمل أيضا تتحرك الكتلة

97
00:07:54,300 --> 00:07:59,840
الخلوية المحاطة برشاء المشيمة المبكرة فتستقر في

98
00:07:59,840 --> 00:08:05,860
الرحم وتتحم بجداره اتحاما تاما في اليوم السابع

99
00:08:05,860 --> 00:08:11,660
بذلك يتوفر لها اختراق جدار الرحم والوصول إلى مصادر

100
00:08:11,660 --> 00:08:15,340
دم الأم كي يحصل الجن على غداءه

101
00:08:23,160 --> 00:08:28,740
وللاحظ في وسط تلك الكتلة جدارا خلويا من طبقتين

102
00:08:28,740 --> 00:08:35,220
تتكون بينهما بالتدريج طبقة ثالثة تشكل معاهم اللواء

103
00:08:35,220 --> 00:08:41,640
التي ستتكون منها جميع أنسجة الجنين وأعضائه فيما

104
00:08:41,640 --> 00:08:42,100
بعد

105
00:08:55,240 --> 00:09:00,580
وفي اليوم الثاني والعشرين بعد الإخصاد يبدأ قلب

106
00:09:00,580 --> 00:09:06,080
الجنين بالخسقان وبعد يوم أو اثنين يبدأ دخل الدم

107
00:09:06,080 --> 00:09:11,980
داخل المشيمة إلا أن قلب الجنين يكون مرتبطا مع جسد

108
00:09:11,980 --> 00:09:18,300
أمه برباط من الأنسجة تتخلله الأوعية الدموية وفي

109
00:09:18,300 --> 00:09:23,880
الأسبوع الرابع من الحمض يبدأ جهاد العصبية لجنينفي

110
00:09:23,880 --> 00:09:29,520
التشكل فيبدأ أول الأمر على شكل نزابة ثم يتحول إلى

111
00:09:29,520 --> 00:09:36,700
نفق أمبوبي عصبي طيب لحظة الشكل اللي موجود أمامناها

112
00:09:36,700 --> 00:09:43,410
هاي بدايات الجنينمش باين حاجة، مش باين أدين، مش

113
00:09:43,410 --> 00:09:45,010
باين رجلين، مش باين بطن

114
00:10:11,040 --> 00:10:16,640
هذه حقائق بنيوية نمائية تجرس جنب المبدأ النمائي

115
00:10:16,640 --> 00:10:21,860
القائل إنه يبدأ من المركز إلى المحيط فالجنة

116
00:10:21,860 --> 00:10:29,180
العصبية قد تشكل قبل أن يتشكل الرأس واحد لحظة

117
00:10:29,180 --> 00:10:32,460
بدأت تشكل الجنين هذا الشكل

118
00:10:41,790 --> 00:10:46,990
طبعا هان المشيمة وهان بدايات الجنين لحظة الرأس هان

119
00:10:46,990 --> 00:10:51,860
تقريبا باخد خمسين في المئةحكينا في التلات شهور

120
00:10:51,860 --> 00:10:56,240
الأولى، ياخد خمسين في المية زي ما احنا شايفين، حجم

121
00:10:56,240 --> 00:11:01,240
الرأس كبير إذا محقورنا بالجسم، تمام؟ هذا يؤكد أن

122
00:11:01,240 --> 00:11:06,600
النمو الإنسان يسير من أعلى إلى أسفل، فنمو الرأس

123
00:11:06,600 --> 00:11:10,240
يعني قابل الأطراف، والدليل على هذا الكلام أنه لحتى

124
00:11:10,240 --> 00:11:14,350
الآن احنا مش شايفين الإيدينصح؟ احنا كمان مش شايفين

125
00:11:14,350 --> 00:11:17,650
الرجلين الأطراف السفلية مش شايفين ولا حاجة مش

126
00:11:17,650 --> 00:11:22,290
شايفين فقط غير ملامح عامة للرأس أما بجيت الأعضاء

127
00:11:22,290 --> 00:11:26,910
الثانية غير واضحة زي ما حكينا هذا يؤكد المبدأ

128
00:11:26,910 --> 00:11:36,730
النمائي أن النمو يسير من أعلى إلى أسفل كمل؟

129
00:11:36,730 --> 00:11:45,350
في أي سؤال حتى الآن؟فأعضاءه الخارجية و مع نهاية

130
00:11:45,350 --> 00:11:50,470
الشهر الأول يبقوا طول الجنين سنتمترا واحدا و مع

131
00:11:50,470 --> 00:11:54,530
ذلك فنحن نلاحظ التكونا بدايات النخاء الشوكي

132
00:11:54,530 --> 00:12:02,470
والعمود الفقري و العضمات و الدماغ و القلب و بدايات

133
00:12:02,470 --> 00:12:09,270
الدراعين لأن أكبر شوية بنتكلم عن نمو أكتر لاحظوا

134
00:12:09,270 --> 00:12:09,690
الرقص

135
00:12:12,690 --> 00:12:15,870
برضه لازال حجم الرأس كبيرا إذا ما قورنا بباقي

136
00:12:15,870 --> 00:12:21,330
أعضاء الجسم لاحظنا أنه العينين و الفم و الأذن يعني

137
00:12:21,330 --> 00:12:27,050
الملامح بدأت تتشكل أكثر لاحظوا الإيدين فيه بدايات

138
00:12:27,050 --> 00:12:32,790
للإيدين طبعا فيه بدايات للإيدين لكن تفاصيلالكف و

139
00:12:32,790 --> 00:12:36,610
الأصابع و الأظافر يعني لم تنمو ولا .. و لم تظهر

140
00:12:36,610 --> 00:12:40,310
بعد في هذه المرحلة النمائية لكن بعد شوية هتلاقيها

141
00:12:40,310 --> 00:12:43,630
بتبدأ تشكل و بتبدأ تظهر وهذا بأكد إلينا أن نمو

142
00:12:43,630 --> 00:12:51,030
يسير من وين لأ من الداخل للخارج من المركز الأطراف

143
00:12:51,030 --> 00:12:57,510
من الوسط للمحيط نكمل في الأسبوع الخامس كدأ يد

144
00:12:57,510 --> 00:13:03,780
الجنين و دراه و كتساه في التشكللحظوا بعد الذراع

145
00:13:03,780 --> 00:13:10,640
بدأت تشكل ملامح الكف لكن

146
00:13:10,640 --> 00:13:16,660
لحد تلان مش مبين أصابع، تمام؟ وفي اليوم الأربعين

147
00:13:16,660 --> 00:13:23,260
يبدأ أول ظهور للأصابع و بحلول اليوم الخمسين من

148
00:13:23,260 --> 00:13:29,300
الحمل يكون نمو الأصابع قد تكامل وغددت الأصابع

149
00:13:29,300 --> 00:13:35,010
واضحة تماماوتؤكد لنا هذه الحقائق البنيوية النمائية

150
00:13:35,010 --> 00:13:42,190
أنه هو يسير من المركز إلى المحيط فتطبيقًا لمبدأ

151
00:13:42,190 --> 00:13:46,850
أنه هو يسير من الأحياء الرأسية إلى الأحياء الدالية

152
00:13:46,850 --> 00:13:51,610
نرى رأس الجنين وفيه معالم العيلين والأذنين والثم

153
00:13:51,610 --> 00:13:57,190
واضحة إلى حد ما كما يبدو حجم رأس الطفل كبيرا نسبة

154
00:13:57,190 --> 00:13:58,850
إلى حجم جسمه

155
00:14:01,670 --> 00:14:07,930
طيب بالنسبة لموضوع الكف، اليد، يعني لو أنا الله

156
00:14:07,930 --> 00:14:15,530
سبحانه وتعالى خلق الإنسان بدون أصابع، بدون أصابع،

157
00:14:15,530 --> 00:14:21,730
كيف تتوقعي أن تسير أمورنا الحياتية؟ ده تناقش ترفع

158
00:14:21,730 --> 00:14:26,420
أيديأتصور أنه احنا كلنا ماناش بس الحاجة البسيطة

159
00:14:26,420 --> 00:14:29,900
هاي كل شيء ما شاء الله علينا ما شاء الله علينا مية

160
00:14:29,900 --> 00:14:34,820
لمية بس خلقنا بدون أصابع بس الحاجة هاي البسيطة لما

161
00:14:34,820 --> 00:14:39,080
احنا في البداية بداية التشكيل ماكانش إلا أصابع لكن

162
00:14:39,080 --> 00:14:43,020
بعد هي كده بدأت تظهر الأصابع تدرجيا ماذا لو بدون

163
00:14:43,020 --> 00:14:46,920
أصابع كلنا كيف نتوجع أن الأمور و الحياة تفضل يا

164
00:14:46,920 --> 00:14:51,740
أستاذسيكون التعامل مع الأشياء المادية من حولنا صعب

165
00:14:51,740 --> 00:14:56,260
و .. و .. و .. و .. و .. يعني ال .. ال .. الإحساس

166
00:14:56,260 --> 00:14:58,940
في البداية .. ببداية أطراف الإحساس ال .. الأشياء

167
00:14:58,940 --> 00:15:02,560
الخارجية بالأشياء المادية و .. و حمل الأشياء تدوّق

168
00:15:02,560 --> 00:15:05,260
.. نقلها من المكان الأخر و بناسه يكون هذا كله صعب

169
00:15:05,260 --> 00:15:07,060
لإن القصارى مش صعب ممتازة، ممتازة، ما شاء الله

170
00:15:07,060 --> 00:15:10,220
عليك، اتفضلي ممكن يكون صعوبة في استخدام الأشياء

171
00:15:10,220 --> 00:15:13,460
الدقيقة والطواتس الصعوبة في استخدام الأشياء

172
00:15:13,460 --> 00:15:16,820
الدقيقة، كلام حلو طيب نسمع كمان، اتفضلي صعوبة في

173
00:15:16,820 --> 00:15:22,390
إبسك الأشياءالقلم .. يكفي القلم مثلا او الكتاب او

174
00:15:22,390 --> 00:15:27,550
حاجات تانية اه تفضلي شغل بتناول الأكل كمان تناول

175
00:15:27,550 --> 00:15:31,250
الطعام الواحد يعني كيف بده ياكل يعني مش مشكلة يعني

176
00:15:31,250 --> 00:15:37,230
تخيل انت شوية اه واسع واسع ذهنك كمان اهم حاجة كيف

177
00:15:37,230 --> 00:15:40,730
بده نستخدم الجوال همشيه كيف بده نفوت ع ال face

178
00:15:40,730 --> 00:15:43,350
يعني ساعد او كيف بده نطلع في المصعد و ندعس على

179
00:15:43,350 --> 00:15:45,990
الأزرار اه نسمع كمان تفضلي

180
00:15:56,090 --> 00:16:00,590
ممكن يعني استخدام القدمين و هذا يعني بيجعل عندنا

181
00:16:00,590 --> 00:16:04,130
صعوبة كبيرة جدا استخدم رجلينا للأكل، استخدم رجلينا

182
00:16:04,130 --> 00:16:08,670
للحمام، استخدم رجلينا للجوال، فبرضه كمان صعبة، صح

183
00:16:08,670 --> 00:16:12,650
ولا لا؟ نسمع كمان، اتفضلي أنه إذا ماكنش عندنا

184
00:16:12,650 --> 00:16:18,050
أصابع، رح يكون حياتنا بطيئة جدا و رح يأثر على كل

185
00:16:18,050 --> 00:16:22,110
المجالاتتمام عشان هي كده الله سبحانه وتعالى عندما

186
00:16:22,110 --> 00:16:25,870
خلقوا الإنسان خلقوا الإنسان في أحسن طاقوته فالحمد

187
00:16:25,870 --> 00:16:28,990
لله يعني أن الله سبحانه وتعالى خلق فينا هذه

188
00:16:28,990 --> 00:16:33,770
الأشياء وإلا كان يعني أي خلل بسيط أي خلل بسيط

189
00:16:33,770 --> 00:16:38,550
بحنلاقي أنه طبيعة حياة البشر كلها راح تتأثر تتغير

190
00:16:38,550 --> 00:16:42,670
حتى في حاجة بسيطة حتى في حاجة بسيطة لو هي ظهور

191
00:16:42,670 --> 00:16:46,730
الأصابع والتميز بينهافتصورى قداش احنا هنتعب، قداش

192
00:16:46,730 --> 00:16:49,710
احنا هنتضايق، قداش المجهود اللى مطلوب مننا أنه

193
00:16:49,710 --> 00:16:53,110
احنا نبذله لو ما كانتش هاي الأصابع يعني موجودة،

194
00:16:53,110 --> 00:16:57,130
الواحد لازم دايما يحمد ربنا على النعم اللى موجودة

195
00:16:57,130 --> 00:17:03,350
عنده، وفي أنفسكم .. ماشاء الله عليك ونكمل كانت يقن

196
00:17:03,350 --> 00:17:08,070
من المبدأ الأساسي في اللموم يقال إن لمو الجنين

197
00:17:08,070 --> 00:17:13,570
يتأثر بعوامنا ديقية عليدةالمغلق أن نؤكد هنا أهمية

198
00:17:13,570 --> 00:17:19,270
الرعاية الصحية للحامل بفضل تلك الرعاية نضمن سلامة

199
00:17:19,270 --> 00:17:25,010
جنينها فيسهل علينا معالجة أي عوارض طريقة في الوقت

200
00:17:25,010 --> 00:17:29,870
المبكر ويستطيع الطبيب الذي تتردد عليه المرأة

201
00:17:29,870 --> 00:17:35,490
الحامل بصورة منتغمة أن يعرف حجم الطفل ووضعه في

202
00:17:35,490 --> 00:17:40,380
الرحم لاستخدام جهاز ال ECOأو الأبواج فوق الصرفية

203
00:17:40,380 --> 00:17:46,360
وهنا نلبّن إلى أن الضوضاء المزاجة تجعل قلب الجنين

204
00:17:46,360 --> 00:17:52,420
يتحرك بغضب في حين يعود إلى هدوء حالما تزور تلك

205
00:17:52,420 --> 00:18:00,470
المثيرات لاحظنا عندما تعرضت الأم إلى أصواتعنيفة

206
00:18:00,470 --> 00:18:06,370
مزعجة إلى ضوضاء قلب الجنين بدأ بالخفقان بسرعة لكن

207
00:18:06,370 --> 00:18:12,670
عندما زالت هذه الأصوات عن الأم رجعت خفقات قلب

208
00:18:12,670 --> 00:18:19,200
الجنين إلى الوضع الطبيعي هذا يؤكدأن الجنين يتأثر

209
00:18:19,200 --> 00:18:24,380
بالبيئة الخارجية التي تتعرض لها الأم فهذا يؤكد أن

210
00:18:24,380 --> 00:18:30,320
الجنين يتأثر بالأوضاع الخارجية تمام التي تتعرض لها

211
00:18:30,320 --> 00:18:36,400
الأم سواء كان ضوضاء سواء كان بعض الكدمات سواء كان

212
00:18:36,400 --> 00:18:40,000
إذا في صراعات حتى الانفعالات اللي ممكن تكون موجودة

213
00:18:40,000 --> 00:18:44,140
عند الأم وغذاء الأم كل هذه الأمور تؤثر على الجنين

214
00:18:46,560 --> 00:18:50,800
هو يحصل الجنين على متطلباته الغذائية من ذنب أمه

215
00:18:50,800 --> 00:18:56,520
عبر المشيمة ولهذا تعتبر التغذية الجيدة المتوازنة

216
00:18:56,520 --> 00:19:00,900
للحامل أحد العوامل البيئية المؤثرة في نمو الجنين

217
00:19:00,900 --> 00:19:06,380
ومستقبله فعلى الحامل أن تتناول الأغذية المختلفة

218
00:19:06,380 --> 00:19:12,300
كالخضروات والفواكه والأسماك واللحوم والحليب بكميات

219
00:19:12,300 --> 00:19:19,380
كافية ومتوازنةوقد تبين لباحثينا أن الحاملة التي

220
00:19:19,380 --> 00:19:24,100
باتتوفر لها تغذية سليمة تتعرض هي وجانينها إلى

221
00:19:24,100 --> 00:19:28,940
أوضاع صحية مؤدية مثل حالات الإجهار والولادات غير

222
00:19:28,940 --> 00:19:36,120
المتكملة والولادات الميتة وتسمم الدموعيتأثر نمو

223
00:19:36,120 --> 00:19:40,200
الجنين بالتغيرات التي تحدث في البيئة الرحمية في

224
00:19:40,200 --> 00:19:45,140
الشهرتين يكون الجنين مغمور في سائل المائي تحميه

225
00:19:45,140 --> 00:19:49,660
طبقة سميكة من الدهنيات التي أفرزتها لقدر الدهنية

226
00:19:49,660 --> 00:19:56,440
تولد أيه؟طفل بيكون مغطى بمادة سائلة، ماهو وظائف

227
00:19:56,440 --> 00:20:00,360
هذه المادة السائلة أو السوائل اللي موجودة تعالوا

228
00:20:00,360 --> 00:20:04,600
نسمعوهذا السائل بتخفيف الاحتزازات و الصدمات التي

229
00:20:04,600 --> 00:20:09,080
يتعرض لها الجنين كما يوفر له درجة حرارة منتظمة

230
00:20:09,080 --> 00:20:14,840
ويمنع ارتساق جسمه بالغشاء اللي يحيط به وفي الشهر

231
00:20:14,840 --> 00:20:20,680
الرابع من الحمي تغطي جسم الجنين طبقة شعرية ذات طفل

232
00:20:20,680 --> 00:20:25,880
يخرج مخلوق إنساني كامل التبوين من الناحية الجسمية

233
00:20:34,410 --> 00:20:42,080
هنا ينبغي أن نتذكر أن بعض الأبطال يولدوالذا نجدهم

234
00:20:42,080 --> 00:20:47,160
يوضعون في غرف خاصة حاضرات تشابه بيئة رحم الأم مثل

235
00:20:47,160 --> 00:20:52,000
هذه الحالات تعود إلى عوامل عديدة نذكر منها سوء

236
00:20:52,000 --> 00:20:55,720
التخدية أثناء فترة الحمل و تعاطي الأم للعقاقير

237
00:20:55,720 --> 00:21:00,760
والمخدرات والتدخين أثناء حملها وقد يكون ذلك نتيجة

238
00:21:00,760 --> 00:21:06,200
إصابة الأم الحامل بأمراض معينة كالسل ومرض السكان

239
00:21:06,920 --> 00:21:12,500
ونظرا لتأثير نمو الوليد بعوامل الوراثة والنطجة نجد

240
00:21:12,500 --> 00:21:18,280
أن سلوكه في معظمه سلوك ناركاسي فطري فعندما تقدم

241
00:21:18,280 --> 00:21:23,940
للوليد مادة مرة مذاق تتغير تعابير وجهه لتعبر عن

242
00:21:23,940 --> 00:21:30,960
الشمساز أما حين تقدم له مادة حمضة مذاق فإنه يفرز

243
00:21:30,960 --> 00:21:33,200
العاب لتخفيف الحموضة

244
00:21:41,500 --> 00:21:46,840
وأما حينما تقدم له مادة حلوة فإنه يظهر الارتياح

245
00:21:46,840 --> 00:21:58,460
على وجهه ويلعق شفته وكأنه يرضع ولا

246
00:21:58,460 --> 00:22:02,980
يختلف الأمر بالنسبة إلى حاسة الشم إذ يستطيع الوليد

247
00:22:02,980 --> 00:22:07,940
الاستجابة للمثيرات الشمية المختلفة على شكل ارتياح

248
00:22:07,940 --> 00:22:14,500
أو انزعاجأما في حالة توجيهه ضوء قوي مفاجأ إلى

249
00:22:14,500 --> 00:22:21,600
عينيه فإنه يرمش وكذلك يستجيب الوليد بكل جسمه

250
00:22:21,600 --> 00:22:23,940
للمثيرات الصوتية القوية

251
00:22:28,730 --> 00:22:33,630
ويظل الوليد في هذه المرحلة غير قادر على إغلاق يديه

252
00:22:33,630 --> 00:22:39,630
وفتح راحته بطريقة إرادية لغاية هديفة ومحددة لذا

253
00:22:39,630 --> 00:22:44,530
نراه يقبض براحة كفهي كلها ليتعلق بإصبع طبيب أو

254
00:22:44,530 --> 00:22:49,190
يمسك بالدمية ومرجع ذلك إلى عدم اكتمال مدجج هذه

255
00:22:49,190 --> 00:22:51,050
العصبي في تلك المرحلة

256
00:22:54,250 --> 00:22:58,990
ومن ألمات السلوك الإنعكاسي لدى الوليد أن ساقايت

257
00:22:58,990 --> 00:23:04,370
تتحركان بمجرد لمسه ما شيئا ما كقاعدة الطاولة مثلا

258
00:23:04,370 --> 00:23:09,090
وهو يستطيع أن يقوم من خلال المنعكسات التي زود بها

259
00:23:09,090 --> 00:23:15,590
بعدة حركات تشبه الخطوة والمشي غير أنه لاصلة لهذه

260
00:23:15,590 --> 00:23:19,150
الحركات بحركات الوقوف والمشي المعقدة

261
00:23:23,440 --> 00:23:28,680
لحظنا .. لحظنا الطفل الآن عندما وضع على شيء صلب

262
00:23:28,680 --> 00:23:33,560
على الطاولة بدأ يقوم بحركات هذه الحركات أشبه ما

263
00:23:33,560 --> 00:23:37,640
يكون بحركات المشي هي ليس لها علاقة بالمشي وإنما هي

264
00:23:37,640 --> 00:23:41,460
أشبه ما يكون بحركات المشي وهذا يؤكد أن هذه الحركة

265
00:23:41,460 --> 00:23:46,080
هي عبارة عن أفعال لا إيرادية منعكسة الطفل الآخر

266
00:23:46,710 --> 00:23:50,690
سيتم وضعه على نفس الطاولة لكن لن يستجيب كطفل الأول

267
00:23:50,690 --> 00:23:55,450
وهذا يؤكد المبدأ النمائي أنه يتأثر بالفروق الفردية

268
00:23:55,450 --> 00:23:59,410
إذا هو في هذه السن لا يقوم بتدريب الطفل على المشي

269
00:23:59,410 --> 00:24:03,950
فهذا أمر غير منطقي لكن يولد الطفل ولديه جملة من

270
00:24:03,950 --> 00:24:08,770
الأفعال الغريزية المنعكسةالتي زود بها ومن ضمن هذه

271
00:24:08,770 --> 00:24:14,030
الأفعال أن الطفل بمجرد أن يوضع قدمه على شيء صلب

272
00:24:14,030 --> 00:24:18,810
يقوم بحركات أشبه ما يكون بحركات المشي وليس الأمر

273
00:24:18,810 --> 00:24:22,190
له علاقة بحركات المشي المعقدة تابع

274
00:24:27,720 --> 00:24:31,560
ويختلفوا المواليد الجدد في مكتسباتهم الإنعكاسية

275
00:24:31,560 --> 00:24:36,720
فمنهم من لا يقوم بردود الفعل الإنعكاسية المناسبة

276
00:24:36,720 --> 00:24:44,640
للمنبيهات التي تعرضت لها وتمثيلا

277
00:24:44,640 --> 00:24:49,900
لمبدأ النمو الأساسي الذي ينص على أن النمو يسير من

278
00:24:49,900 --> 00:24:55,480
العام إلى الخاص ومن غير المنظم إلى المنظم ومن الكل

279
00:24:55,480 --> 00:25:00,920
إلى الجزءنجد أن حركات الطفل الحديث الولادة تتسم

280
00:25:00,920 --> 00:25:06,340
بالعشوائية والتنوّأ والسرعة والتلقائية وكل ما زاد

281
00:25:06,340 --> 00:25:12,720
عمره استطاع تدرجيا أن يتحكم في حركات جسمه بدرجة

282
00:25:12,720 --> 00:25:18,980
أكبر ويرتبط

283
00:25:18,980 --> 00:25:24,660
هذا المبدأ النمائي ارتباطا مباشرا لمبدأ آخرهو أنه

284
00:25:24,660 --> 00:25:30,120
يتخذ اتجاها طوليا من الناحية الرقصية إلى الناحية

285
00:25:30,120 --> 00:25:36,440
البيلية فالرضيع يتحكم في حركات رقصه فجدعه فأطرافه

286
00:25:36,440 --> 00:25:44,440
ففي الشهر الأول يرفع الرضيع رقصه ويحركه أما في

287
00:25:44,440 --> 00:25:48,420
الشهر الثاني فإنه يرفع صدره لثوان قليلة

288
00:25:52,880 --> 00:25:58,060
وأما في شهر الرابع فإنه يستطيع الجلوس دون ثمد أو

289
00:25:58,060 --> 00:26:06,300
مساعدة وفي شهر السادس يكون بمقدوره أن يجلس وحده

290
00:26:06,300 --> 00:26:12,300
ويمض يده ليمسك الأشياء ويضع كل ما تصل إليه يده في

291
00:26:12,300 --> 00:26:12,760
تمال

292
00:26:22,310 --> 00:26:31,070
وفي الشهر العاشر يستطيعوا أن يحبوا يستطيعوا

293
00:26:31,070 --> 00:26:38,590
أن يمشوا في شهر 11 بمساعدة الآخرين

294
00:26:38,590 --> 00:26:41,710
وما

295
00:26:41,710 --> 00:26:46,450
أن يبلغ الطفل شهره الخامس عشر من العمر حتى يستطيع

296
00:26:46,450 --> 00:26:47,670
المشي بمفرده

297
00:26:51,000 --> 00:26:55,920
إن هذه الألمات السلوكية وغيرها تدل على إنهم يسيروا

298
00:26:55,920 --> 00:27:00,760
باتجاه طوليا من ناحية الرأسية إلى ناحية ذيّقة

299
00:27:00,760 --> 00:27:08,260
خلّينا

300
00:27:08,260 --> 00:27:16,220
نردها خلّينا

301
00:27:16,220 --> 00:27:22,400
نشوف إيش بعض القوانين النمائيةاللي استخلصناها من

302
00:27:22,400 --> 00:27:34,580
خلال متابعتنا لهذا الفيلم القصير فضلوا تختلف

303
00:27:34,580 --> 00:27:38,560
سرعة النمو من مرحلة لمرحلة تانية من أين استن بطيها

304
00:27:38,560 --> 00:27:41,820
هاي؟

305
00:27:41,820 --> 00:27:45,400
كان

306
00:27:45,400 --> 00:27:48,900
بطيء فدين طيب كمان فضلوا

307
00:27:52,280 --> 00:27:55,300
نمو يسير من أعلى إلى أسفل من هنا استبطنا هذا

308
00:27:55,300 --> 00:28:01,020
القانون لاحظنا

309
00:28:01,020 --> 00:28:04,720
مثلا لما كان الطفل الصغير يوقفه بالأول ماكانش

310
00:28:04,720 --> 00:28:07,900
بيقدر يتحكم في راسه المرة التانية كان بيقدر يتحكم

311
00:28:07,900 --> 00:28:11,660
المرة التالتة بيقدر يتحكم أكتر و هكذا العملية

312
00:28:11,660 --> 00:28:15,660
اتفضلي يتأثر نمو الإنسان بعوامل داخلية و درهاتية و

313
00:28:15,660 --> 00:28:20,850
عوامل خارجية بيقيا من خلال الضوضاءدقات القلب، غذاء

314
00:28:20,850 --> 00:28:24,530
الأم، تمام، الانفعالات اللي ممكن تتعرض إليها الأم،

315
00:28:24,530 --> 00:28:30,330
نسمع كمان، اتفضلي ينمو الإنسان

316
00:28:30,330 --> 00:28:36,030
نموا داخلية من خلال انقسام الخلايا يخضع

317
00:28:36,030 --> 00:28:39,130
نمو الإنسان لمبدأ الفروق الفردية من خلال الأطفال

318
00:28:39,130 --> 00:28:41,670
اللي كانوا على الطاولة، كمان، اتفضلي النمو يسير من

319
00:28:41,670 --> 00:28:49,990
العام إلى الخاص، اتفضلي هناكيصير النمو عبر مراحل

320
00:28:49,990 --> 00:28:53,810
متتابعة بطريقة إيش منتظمة؟ تفضلي النمو يصير من

321
00:28:53,810 --> 00:28:59,520
الغير منظم إلى المنظم من غير المنظمإلى المنظم،

322
00:28:59,520 --> 00:29:03,760
الكلام صحيح إنه في البداية ماكانش عنده إشي منظم

323
00:29:03,760 --> 00:29:07,200
شوية شوية يعني لما كان يلمس الطاولة كان يعني حد بس

324
00:29:07,200 --> 00:29:09,680
بالفترة يعني إنه ماهم يعني ما .. ما .. ما .. ما ..

325
00:29:09,680 --> 00:29:09,940
ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما

326
00:29:09,940 --> 00:29:10,120
.. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما ..

327
00:29:10,120 --> 00:29:10,640
ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما

328
00:29:10,640 --> 00:29:11,620
.. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما ..

329
00:29:11,620 --> 00:29:12,800
ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما

330
00:29:12,800 --> 00:29:14,980
.. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما ..

331
00:29:14,980 --> 00:29:15,120
ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما

332
00:29:15,120 --> 00:29:15,860
.. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما .. ما ..

333
00:29:15,860 --> 00:29:18,920
ما .. ما .. ما ..

334
00:29:18,920 --> 00:29:26,780
ما .. ما ..

335
00:29:26,780 --> 00:29:26,860
ما ..

336
00:29:32,410 --> 00:29:36,690
يصير نمو فيه جانبين، الجانب العضوى و يتلوء الجانب

337
00:29:36,690 --> 00:29:40,730
الوظيفة، تفضلي أنه تتدخل تقريبا جميع مظاهر النمو

338
00:29:40,730 --> 00:29:43,990
مع بعض و بعض، في البداية عندما تبتديت الطفل و من

339
00:29:43,990 --> 00:29:47,990
ثم مدت الأصابع تتجهله، يعني يد النمو تدخلك مع نمو

340
00:29:47,990 --> 00:29:52,710
الأصابع، هاي ال .. ال .. اليد و الأصابع جانب عضوى

341
00:29:53,680 --> 00:29:57,240
تكويني، تمام؟ لكن بعد هيك القدرة على أنه يمسك

342
00:29:57,240 --> 00:30:01,260
القلم أو يمسك الملعقة أو أي حاجة تانية، هاي بنسميه

343
00:30:01,260 --> 00:30:04,240
جانب وظيفة ويمكن النقاش اللي احنا اتناقشنا فيه أنه

344
00:30:04,240 --> 00:30:08,720
لو انولدنا بدون أصابع، تمام؟ يعني جانب عضوي معين،

345
00:30:08,720 --> 00:30:11,600
البنات حاكوا كيف هتكون الوظيفة، لا هنقدر ناكل زي

346
00:30:11,600 --> 00:30:14,740
الناس ولا هنقدر نمسك القلم ولا هنقدر ..فصور

347
00:30:14,740 --> 00:30:18,660
اختلفتان الوظيفة لكن بما أن الإنسان تنمو أصابع و

348
00:30:18,660 --> 00:30:22,580
يظهر عنده الأصابع هلاجى وظيفة هذه الأصابع متجسدة

349
00:30:22,580 --> 00:30:26,360
في كثير من الأمور اللي البنات ذكروها تمام؟ تفضلي

350
00:30:26,360 --> 00:30:29,240
اللي هو يتاخد النمول اتجاه طولي من الناحية الرأسية

351
00:30:29,240 --> 00:30:31,320
للناحية الذائلية من الناحية الرأسية إلى الناحية

352
00:30:31,320 --> 00:30:34,520
الذائلية وهذا شفناه في أكتر من محور و في أكتر من

353
00:30:34,520 --> 00:30:38,700
.. من مكانطيب في أي سؤال هان؟ في أي سؤال في محاضرة

354
00:30:38,700 --> 00:30:42,640
اليوم؟ بصوراك القوانين النمو بتكون صارت واضحة

355
00:30:42,640 --> 00:30:46,320
بالنسبة لنا وجالية، المحاضرة اللي جاية ان شاء الله

356
00:30:46,320 --> 00:30:51,800
راح نتكلم عن .. المحاضرة اللي قادمة ان شاء الله

357
00:30:51,800 --> 00:30:55,580
راح نتكلم عن مناهج البحث في علم النفس النمو، الله

358
00:30:55,580 --> 00:30:56,220
يعطيكوا العافية