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-Bei Einzelveranstaltungen ist vorab zu prüfen, ob die Veranstaltung thematisch einem bereits bestehenden Angebot zugeordnet werden kann.\n
-Insbesondere ist zu prüfen, ob die Beschreibung des Angebotes hinreichend allgemein gehalten wurde.\n
-Ist es erforderlich, ein neues Angebot zu erstellen, so ist dieses vorab mit der Referatsleitung (Helge) abzustimmen, um die Zuordnung zu den bestehenden Paketen und die Vergabe der Nummern im Paket abzustimmen.\n
-Auf Seite 7 können alle Angebote der verschiedenen Pakete in den Größen S, M und L eingesehen werden. Neue Angebote sind so zu formulieren, dass die Zuordnungen meherer Veranstaltungen möglich ist.\n
-"Auswahl des Schwerpunkts Für alle LIF15 Veranstaltungen wird grundsätzlich beim Anlegen eines Angebots der Schwerpunkt ""Digitale Medien"" ausgewählt."\n
-"Besteht in der Veranstaltung ein hingegen expliziter Bezug zum Bildungsplan Aufgabengebiet Medienerziehung, dann muss der Schwerpunkt ""Bildungsplan & Digitalisierung"" ausgewählt werden."\n
-Angabe zu URL/Weblink Bitte den Link zur unserer neuen Website verwenden https://li.hamburg.de/fortbildung/themen-aufgabengebiete/medienpaedagogik Hinweis:\n
-Diese Anleitung ist speziell auf LIF15-Veranstaltungen ausgerichtet.\n
-Detaillierte Anleitungen zum Anlegen und Planen von Angeboten und Veranstaltungen sowie zum Verwalten von Veranstaltungen im TIS-Online Portal werden vom LI bereitgestellt und können hier eingesehen werden:\n
-https://lms.lernen.hamburg/course/view.php?id=13303&section=14\n
-"Hinweise zum Gendern bei der Programmeingabe Nach den neuesten Informationen und Beschlüssen (Ansage unseres Schulssenators) soll statt der bisherigen gegenderten Form (Schüler:innen, Lehrer:innen), leider wieder auf die ""alte"" Form der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrerinnen und Lehrer zurückgegriffen werden."\n
-Alternativ (und nach unserer Empfehlung die bessere Wahl stellt die entpersonalisierte Form der Lehrenden und Lernenden dar.\n
-Bitte nutzt daher diese Formen, auch wenn wir bei bisherigen TIS-Planungen eigentlichen schon mit einer moderneren Auffassung gearbeitet haben\n
-Was sind Module?\n
-Module ermöglichen die Sequenzierung der Fortbildung und die kumulative Arbeit in einer (festen) Gruppe.\n
-Hierzu werden inhaltsbezogene Themenfelder gebildet, die in der Fortbildungspraxis aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden.\n
-Austausch und gemeinsame Reflexion erhalten einen übergeordneten Stellenwert, insbesondere mit Blick auf die Anwendung der Fortbildungsinhalte in der Schulpraxis.\n
-Module sollen den Kolleg:innen die Möglichkeit gewähren, Fortbildungsinhalte in der eigenen Praxis anzuwenden sowie diese Anwendung gemeinsam zu reflektieren.\n
-Im Sinne der Wirksamkeit der Fortbildungspraxis ist davon abzusehen, dass die Bausteine eines Moduls unabhängig voneinander gestaltet und geplant werden.\n
-In einem solchen Fall sollten die Angebote als Einzelveranstaltungen angelegt werden.\n
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+1;Bei Einzelveranstaltungen ist vorab zu prüfen, ob die Veranstaltung thematisch einem bereits bestehenden Angebot zugeordnet werden kann.\n
+2;Insbesondere ist zu prüfen, ob die Beschreibung des Angebotes hinreichend allgemein gehalten wurde.\n
+3;Ist es erforderlich, ein neues Angebot zu erstellen, so ist dieses vorab mit der Referatsleitung (Helge) abzustimmen, um die Zuordnung zu den bestehenden Paketen und die Vergabe der Nummern im Paket abzustimmen.\n
+4;Auf Seite 7 können alle Angebote der verschiedenen Pakete in den Größen S, M und L eingesehen werden. Neue Angebote sind so zu formulieren, dass die Zuordnungen meherer Veranstaltungen möglich ist.\n
+5;"Auswahl des Schwerpunkts Für alle LIF15 Veranstaltungen wird grundsätzlich beim Anlegen eines Angebots der Schwerpunkt ""Digitale Medien"" ausgewählt."\n
+6;"Besteht in der Veranstaltung ein hingegen expliziter Bezug zum Bildungsplan Aufgabengebiet Medienerziehung, dann muss der Schwerpunkt ""Bildungsplan & Digitalisierung"" ausgewählt werden."\n
+7;Angabe zu URL/Weblink Bitte den Link zur unserer neuen Website verwenden https://li.hamburg.de/fortbildung/themen-aufgabengebiete/medienpaedagogik Hinweis:\n
+8;Diese Anleitung ist speziell auf LIF15-Veranstaltungen ausgerichtet.\n
+9;Detaillierte Anleitungen zum Anlegen und Planen von Angeboten und Veranstaltungen sowie zum Verwalten von Veranstaltungen im TIS-Online Portal werden vom LI bereitgestellt und können hier eingesehen werden:\n
+10;https://lms.lernen.hamburg/course/view.php?id=13303&section=14\n
+11;"Hinweise zum Gendern bei der Programmeingabe Nach den neuesten Informationen und Beschlüssen (Ansage unseres Schulssenators) soll statt der bisherigen gegenderten Form (Schüler:innen, Lehrer:innen), leider wieder auf die ""alte"" Form der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrerinnen und Lehrer zurückgegriffen werden."\n
+12;Alternativ (und nach unserer Empfehlung die bessere Wahl stellt die entpersonalisierte Form der Lehrenden und Lernenden dar.\n
+13;Bitte nutzt daher diese Formen, auch wenn wir bei bisherigen TIS-Planungen eigentlichen schon mit einer moderneren Auffassung gearbeitet haben\n
+14;Was sind Module?\n
+15;Module ermöglichen die Sequenzierung der Fortbildung und die kumulative Arbeit in einer (festen) Gruppe.\n
+16;Hierzu werden inhaltsbezogene Themenfelder gebildet, die in der Fortbildungspraxis aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden.\n
+17;Austausch und gemeinsame Reflexion erhalten einen übergeordneten Stellenwert, insbesondere mit Blick auf die Anwendung der Fortbildungsinhalte in der Schulpraxis.\n
+18;Module sollen den Kolleg:innen die Möglichkeit gewähren, Fortbildungsinhalte in der eigenen Praxis anzuwenden sowie diese Anwendung gemeinsam zu reflektieren.\n
+19;Im Sinne der Wirksamkeit der Fortbildungspraxis ist davon abzusehen, dass die Bausteine eines Moduls unabhängig voneinander gestaltet und geplant werden.\n
+20;In einem solchen Fall sollten die Angebote als Einzelveranstaltungen angelegt werden.\n