language
stringclasses 1
value | country
stringclasses 1
value | file_name
stringclasses 1
value | source
stringclasses 855
values | license
stringclasses 1
value | level
stringclasses 4
values | category_en
stringclasses 16
values | category_original_lang
stringclasses 16
values | original_question_num
stringclasses 120
values | question
stringlengths 10
3.12k
| options
sequencelengths 3
5
| answer
stringclasses 5
values |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 17 | Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) mengadakan sidang pada tanggal 18 Agustus 1945, dan menghasilkan keputusan sebagai berikut, kecuali ..... | [
"menetapkan UUD 1945",
"memilih Presiden dan wakil presiden (Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta)",
"membentuk Komite Indonesia Pusat",
"kembali ke UUD 1945"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 18 | Di bawah ini yang tidak termasuk Nilai semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara.yaitu ..... | [
"semangat nasionalisme",
"semangat mendahulukan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi/ golong",
"semangat patriotisme",
"semangat rela berkorban untuk kepentingan pribadi / golongan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 19 | Di bawah ini yang bukan merupakan Komitmen para pendiri negara dalam perumusan Pancasila sebagai dasar negara yakni ..... | [
"mengutamakan semangat persatuan , kesatuan dan nasionalisme",
"adanya rasa memiliki terhadap bangsa Indonesia",
"melakukan pengorbanan pribadi untuk kepentingan pribadi",
"selalu bersemangat dalam berjuang"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 20 | Menerima Pancasila sebagai dasar negara yang dibentuk oleh semangat konsesnsus para pendiri negara merupakan bagian dan tanggung jawab oleh ..... | [
"setiap orang",
"segenap manusia di bumi",
"setiap warga negara Indonesia",
"semua makhluk"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 21 | Norma dalam masyarakat yang sanksinya berupa penyesalan merupakan ..... | [
"norma agama",
"norma hukum",
"norma kesusilaan",
"norma kesopanan"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 22 | Tidak menyontek pada saat ulangan, tidak suka menghina orang ;ain merupakan contoh penerapan dari norma ..... | [
"agama",
"kesopanan",
"hukum",
"kesusilaan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 23 | Norma yang bersumber dari pergaulan hidup yang berupa kebiasaan – kebiasaan masyarakat yang mengatur kehidupan kelompoknya disebut ..... | [
"Norma kesopanan",
"norma kesusilaan",
"norma agama",
"norma hukum"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 24 | Bertutur kata yang sopan, tidak meludah di sembarang tempat , merupakan contoh penerapan dari norma ..... | [
"Norma agama",
"Norma kesopanan",
"norma hukum",
"Norma kesusilaan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 25 | Suatu perbuatan yang berulang – ulang dalam peristiwa yang sama , kemudian diterima dan diakui oleh masyarakat disebut ..... | [
"adat istiadat",
"kebiasaan",
"norma",
"peraturan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 26 | Peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat dan dibuat oleh badan – badan resmi negara serta bersifat memaksa disebut ..... | [
"norma hukum",
"norma kesusilaan",
"norma agama",
"norma kesopanan"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 27 | Fungsi norma dalam masyarakat antara lain kecuali ..... | [
"pedoman dalam bertingkah laku",
"menjaga kerukunan anggota masyarakat",
"Sistem pengendalian sosial",
"sebagai sumber hukum"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 28 | Perbedaan norma hukum dengan norma sosial lainnya terletak pada ..... | [
"fungsinya",
"tujuannya",
"sanksinya",
"sumbernya"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 29 | Negara indonesia adalah negara hukum. Pernyataan tersebut terdapat UUD 1945 pasal ..... | [
"pasal 1 ayat 1",
"pasal 1 ayat 2",
"pasal 1 ayat 3",
"pasal 2 ayat 1"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 30 | Untuk memenuhi janji Jepang memberikan kemerdekaan bagi bangsa Indonesia dibentuklah Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI), pada tanggal berapakah di umumkan bentuknya BPUPKI ..... | [
"1 Maret 1945",
"2 Maret 1945",
"3 Maret 1945",
"4 Maret 1945"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 31 | BPUPKI diketuai oleh Dr. Radjiman Widjodiningrat dan dibantu oleh wakil-wakil ketua yakni Ichibangase dan RP. Suroso. Dengan jumlah anggota | [
"59",
"60",
"61",
"62"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 32 | Dibentuknya Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) pada tanggal 7 Agustus 1945 adalah sebagai upanya untuk menggantikan badan bentukan Jepang yakni | [
"PKP",
"PPPKI",
"BPKI",
"BPUPKI"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 33 | Kebiasaan mencontek saat berlangsungnya ujian sekolah bisa dikaitkan dengan pelanggaran terhadap norma ..... | [
"Kesusilaan",
"Agama",
"Hukum",
"Kesopanan"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 34 | Indonesia merupakan Negara Kesatuan yang berbentuk ..... | [
"Keraton",
"Republik",
"Kesultan",
"Kerajaan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 35 | Salah satu contoh sikap yang mencerminkan cinta NKRI yaitu ..... | [
"Memilih teman hanya dari yang satu daerah saja",
"Mengejek budaya daerah lain",
"Berkelahi dengan teman beda suku",
"Berteman dengan orang dari daerah manapun"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 36 | Agar menjadi bangsa yang maju dan terus berkembang dengan baik, maka seluruh warga Indonesia harus ..... | [
"Bergotong royong memberontak",
"Beradu pendapat dan selalu berdebat",
"Bersatu dan bergotong royong",
"Berlomba dan memicu konflik"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 37 | Perhatikan berikut ini
1. kebangsaan indonesia
2. internasionalisme atau peri kemanusiaan
3. mufakat atau demokrasi
4. kesejahteraan sosial
5. ketuhanan yang berkebudayaan
Dari dasar negara diatas merupakan usulan dari ..... | [
"Moehammad hatta",
"Moehammad yamin",
"Ir Soekarno",
"Mr. Soepomo"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 38 | Sidang BPUPKI pertama membahas ..... | [
"Rancangan Dasar Negara",
"Rancangan Konstitusi Negara",
"Daerah Republik",
"Penetapan Ir. Soekarno sebagai Presiden"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 39 | Sikap memberikan segala yang dipunya demi kejayaan bangsa dan Negara yaitu ..... | [
"A. Nasionalisme",
"Netralitas",
"Patriotisme",
"Patrilineal"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2019/10/soal.pas.pkn.kelas.vii.smp.mts.ganjil.2020.2021.2022.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 40 | Hasil dari sidang Panitia Kecil yaitu ..... | [
"A. UUD Serikat",
"Jakarta Charter",
"Pancasila",
"Perjanjian Renville"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 1 | Manusia adalah makhluk yang paling mulia jika dibandingkan dengan makhluk Tuhan lainnya karena ..... | [
"diberkati dengan pikiran dan pengertian",
"diberkati dengan tubuh yang sehat",
"diberkati dengan bumi dan isinya",
"diberkati dengan keturunannya"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 2 | Sebagai pribadi, seseorang membutuhkan orang lain. Itu karena manusia adalah makhluk ..... | [
"sendiri",
"sendiri-sendiri",
"oleh masyarakat",
"ekonomi"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 3 | Keberagaman harus membentuk masyarakat Indonesia yang memiliki toleransi dan sikap saling menghargai. Oleh karena itu diperlukan adanya ..... | [
"Komitmen persatuan bangsa dalam keberagaman",
"Komitmen untuk membangun daerahnya masing-masing",
"Komitmen mensejahterakan masyarakat di daerah tertinggal",
"Komitmen untuk memajukan daerahnya dalam bingkai persatuan"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 4 | Masyarakat Indonesia memiliki keberagaman ras, hal ini disebabkan oleh ..... | [
"Kedatangan bangsa asing ke wilayah khatulistiwa",
"Kedatangan suku asing ke wilayah Indonesia",
"Kedatangan bangsa asing ke wilayah Indonesia",
"Kedatangan suku-suku bangsa ke wilayah Indonesia"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 5 | Keberagaman masyarakat Indonesia antara lain disebabkan oleh keadaan geografis Indonesia yang merupakan Negara kesatuan yang memiliki beribu-ribu pulau ..... | [
"Yang dipisahkan oleh selat dan laut",
"Yang dipisahkan oleh teluk dan danau",
"Yang dipisahkan oleh sungai dan hutan",
"Yang dipisahkan oleh hutan dan gunung"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 6 | Di Provinsi Jawa Timur terdapat satu suku yang letaknya terpisah dalam satu pulau tersendiri yaitu ..... | [
"Suku Samin",
"Suku Madura",
"Suku Baduy",
"Suku Osing"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 7 | Bahasa Bugis, RumahTongkonan, Tari Kipas dan lagu Angin Mamiri merupakan kekayaan budaya yang berasal dari daerah ..... | [
"Sumatra Selatan.",
"Kalimantan Selatan.",
"Sulawesi Selatan.",
"Jawa Tengah."
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 8 | Alat musik daerah yang memiliki bentuk berbeda-beda dan dimainkan oleh beberapa orang dan telah diakui oleh PBB (UNESCO) sebagai warisan budaya Bangsa Indonesia adalah ..... | [
"Angklung.",
"Kolintang.",
"Gamelan.",
"Wayang Kulit."
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 9 | Fakhrii memiliki kulit putih, tubuh tinggi, mata besar, dan berwarna cokelat muda, sedangkan Khansa memiliki kulit kuning langsat, rambut ikal, mata sipit, dan berwarna cokelat tua. Perbedaan ciri-ciri fisik tersebut disebut ..... | [
"Ras.",
"Budaya.",
"Golongan.",
"Suku Bangsa."
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 10 | Keragaman merupakan suatu kondisi pada kehidupan masyarakat dalam hal suku bangsa, ras, dan budaya. Keragaman di Indonesia merupakan ..... | [
"Kekayaan intelektual anak bangsa.",
"Keindahan alam Bangsa Indonesia.",
"Kekayaan dan keindahan alam suku bangsa.",
"Kekayaan dan keindahan Bangsa Indonesia."
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 11 | Bangsa kita adalah bangsa yang majemuk, artinya bahwa bangsa kita terdiri dari berbagai macam suku, agama, ras dan antargolongan. Keberagaman ini memiliki dampak negatif dan dampak positif.
Dibawah ini merupakan salah satu dampak positif dari keberagaman Bangsa Indonesia, yaitu ..... | [
"A. Adanya ketidak harmonisan dalam hubungan kemasyarakatan.",
"Memberikan manfaat bagi perkembangan dan kemajuan bangsa Indonesia.",
"Banyak bermunculan konflik antar masyarakat di daerah.",
"Perkembangan pembangunan di Indonesia menjadi terhambat."
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 12 | Makna dari semboyan Bhinneka Tunggal Ika, meskipun beragam ..... | [
"suku bangsa, agama, ras dan antargolongan tetapi tetap satu kesatuan",
"Pemikiran tetapi tetap untuk kemajuan Indonesia",
"Indonesia negara majemuk, tetapi mampu hidup rukun",
"peraturan tetapi tetap menjunjung hukum nasional"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 13 | Negara Indonesia terdiri dari wilayah yang sangat luas terbentang dari Sabang sampai Merauke. Indonesia memiliki ribuan pulau yang tersebar dan menjadi tempat berdiamnya penduduk dengan ragam suku bangsa, bahasa, budaya, agama dan adat istiadat. Arti penting keberagaman suku, ras, agama dan antargolongan, bagi bangsa Indonesia salah satunya adalah ..... | [
"Penyebab konflik antar suku, agama, ras dan antargolongan",
"Penyebab maraknya aksi demonstrasi memperjuangkan hak masyarakat.",
"Keberagaman bangsa yang sangat berharga untuk mencapai tujuan.",
"Keberagaman merupakan masalah biasa yang tidak perlu dibahas."
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 14 | Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Melaksanakan ajaran agama yang dianutnya dengan baik dan benar.
2. Mengikuti acara ibadah agama orang lain untuk menunjukkan toleransi.
3. Melarang umat beragama lain melaksanakan ibadah.
4. Tidak memaksakan keyakinan agama yang dianutnya kepada orang lain.
5. Toleran terhadap pelaksanaan ibadah yang dianut pemeluk agama lain.
Yang merupakan wujud perilaku toleransi dalam kehidupan antar umat beragama pada masyarakat yang beragam ditunjukkan dengan nomor ..... | [
"1, 2 dan 4",
"1, 3 dan 5",
"1, 3 dan 4",
"1, 4 dan 5"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 15 | Sikap yang menunjukan rasa toleransi terhadap suku bangsa dan ras adalah ..... | [
"Berteman tanpa membedakan suku maupun bentuk fisik",
"Berteman tanpa membedakan agama maupun kepercayaan.",
"Berteman tanpa membedakan miskin maupun kaya.",
"Berteman tanpa membedakan status social dimasyarakat."
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 16 | Kerja sama dalam mengusir penjajah untuk meraih kemerdekaan tanpa dibatasi oleh perbedaan suku bangsa, adat istiadat, agama merupakan bukti kemampuan bangsa Indonesia dalam hal ..... | [
"Berkompromi dengan penjajah",
"Berdialog dengan penjajah",
"Mempersatukan perbedaan yang ada",
"Membentuk organisasi politik"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 17 | Bentuk kerja atau gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dapat tampak dalam kehidupan ..... | [
"Sosial politik, ekonomi, pertahanan dan keamanan, dan kehidupan umat beragama.",
"Sama sosial politik, ekonomi, pertahanan dan keamanan, dan sistem peradilan.",
"Hukum, ekonomi, keamanan dan pertahanan, dan kehidupan umat beragama.",
"Perdagangan, keamanan dan pertahanan, hukum, dan kehidupan umat beragama."
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 18 | Tujuan nasional Bangsa Indonesia yang hendak dicapai melalui upaya pembangunan nasional, tercantum dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 alinea ..... | [
"pertama",
"kedua",
"ketiga",
"keempat"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 19 | Gotong royong adalah kerjasama yang dilakukan sejumlah warga masyarakat untuk menyelesaikan tugas atau pekerjaan. Sikap gotong royong adalah bekerjasama-sama dalam menyelesaikan pekerjaan dan menikmati hasil pekerjaan tersebut secara adil. Kelebihan gotong royong dibandingkan bentuk kerja sama yang lainnya adalah ..... | [
"dilakukan tanpa pamrih",
"dilakukan secara bersama",
"dilakukan dalam berbagai kegiatan",
"hasil yang didapat menguntungkan semua pihak"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 20 | Disebuah kampung, ada kegiatan yang rutin dilakukan setiap hari minggu. Kegiatan ini dilakukan secara bersama-sama untuk membersihkan lingkungan sekitar rumah warga, jalan-jalan sepanjang kampung, dan lapangan yang ada di kampung tersebut. Hal ini menunjukkan bentuk gotong royong, yaitu ..... | [
"Tolong menolong",
"Gugur gunung",
"Kerja sosial",
"Kerja bakti"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 21 | Dalam pasal 33 ayat 1 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan “ Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasarkan asas kekeluargaan “. Hal ini berarti dalam kegiatan usaha ekonomi digunakan prinsip kerjasama, saling membantu dalam suasana demokrasi ekonomi untuk mencapai kesejahteraan bersama secara adil. Salah satu bentuk kerjasama dalam bidang ekonomi yang diharapkan dalam pasal ini adalah ..... | [
"Firma.",
"BUMN.",
"Koperasi",
"CV."
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 22 | Sikap selalu memisahkan diri dari kehidupan sosial dimasyarakat karena adanya jurang pemisah akibat perbedaan suku bangsa, adat istiadat, agama dan bahasa daerah. Sikap tersebut dalam kerjasama diberbagai bidang kehidupan masyarakat harus dihindari termasuk sikap tidak terpuji yang disebut ..... | [
"Fanatik sempit",
"Individualis",
"Eksklusivisme",
"Primordialisme"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 23 | Simak pernyataan dibawah ini
1. Terletak diantara dua benua
2. Merupakan negara kepulauan
3. Terletak diantara dua samudera
4. Kondisi alam yang berbeda
5. Terletak diantara beberapa negara
Pernyataan diatas yang merupakan faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia khususnya kondisi letak strategis wilayah Indonesia, terdapat pada pernyataan nomor ..... | [
"1 dan 2",
"1 dan 3",
"1 dan 4",
"1 dan 5"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 24 | Salah satu faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia adalah adanya kondisi negara kepulauan, yaitu negara Indonesia terdiri atas beribu-ribu pulau yang secara fisik terpisah-pisah. Keadaan ini menghambat hubungan antar masyarakat dari pulau-pulau yang berbeda sehingga ..... | [
"Perkembangan budaya daerah tertentu",
"Tiap pulau tidak memilki suku dan budaya yang berbeda-beda",
"Perkembangan budaya tiap daerah sesuai tingkat kemampuan dan pengetahuan warganya",
"Jarak antar pulau tidak menghambat arus komunikasi walau pada akhirnya tetap beragam"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 25 | Simak tabel tersebut.
No Nama Suku Bangsa
1 Jawa
2 Madura
3 Sunda
4 Badui
5 Asing
Suku bangsa dari daerah provinsi Jawa Timur ditunjukkan pada nomor ..... | [
"1, 2 dan 3",
"1, 2 dan 4",
"1, 2 dan 5",
"3, 4 dan 5"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 26 | Dari data berikut menjelaskan urutan tentang nama agama, tempat ibadah, hari raya, kitab suci, pemimpin agama di Indonesia yang benar adalah ..... | [
"Budha, Wihara, Nyepi, Triptaka, Bhiksu",
"Hindu, Pura, Waisak, Weda, Pedanda",
"Islam, Masjid, Idul Fitri, Al-Qur'an, Ulama",
"Kristen, Klenteng, Natal, Al Kitab, Pendeta"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 27 | Pengertian RAS yang benar adalah ..... | [
"Penggolongan bangsa berdasarkan ciri-ciri pola hidup, budaya dan kebiasaan",
"Penggolongan bangsa berdasarkan ciri-ciri fisik dan garis keturunan",
"Penggolongan bangsa berdasarkan ciri-ciri dan pola ragam kebudayaannya",
"Penggolongan bangsa berdasarkan ciri-ciri fisik, pola hidup dan kebiasaan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 28 | Keberadaan Ras Malaya mongoloid dalam masyarakat Indonesia umumnya bertempat tinggal di pulau ..... | [
"Papua, Sulawesi dan Kalimantan",
"Sumatra, Maluku dan Kalimantan",
"Papua, Maluku dan Nusa Tenggara Timur",
"Jawa, Bali dan Nusa Tenggara Barat"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 29 | Isi pasal 25 A UUD Negara Republik Indonesia 1945 menjelaskan tentang ..... | [
"Hak asasi manusia",
"Wilayah negara",
"Warga negara",
"Penduduk"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 30 | Isi undang-undang nomor 6 tahun 1966 adalah mengatur tentang ..... | [
"Wilayah hukum suatu negara",
"Batas teritorial negara",
"Wilayah suatu negara",
"Perairan Indonesia"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 31 | Bentuk perilaku Toleransi terhadap keberagaman suku dan ras di Indonesia dapat dilakukan dengan cara ..... | [
"Membantu teman tanpa melihat suku bangsa dan ras-nya",
"Berteman tanpa melihat kemampuan ekonomi seseorang",
"Tidak mengganggu kegiatan ibadah penganut agama lain",
"Tidak memandang rendah adat dan budaya suku bangsa lain"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 32 | Dibawah ini yang termasuk perilaku toleran terhadap keragaman sosial budaya adalah ..... | [
"Tidak memandang rendah budaya suku lain",
"Membantu teman tanpa melihat kondisi ras-nya",
"Menghormati orang yang sedang menjalankan ibadah",
"Berteman tanpa melihat kaya dan miskin"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 33 | Simak pernyataan berikut
1. Tari Saman 3. Tari Legong
2. Tari Andun 4. Tari Seudati
Nama-nama tari yang berasal dari daerah Aceh ditunjukkan pada nomor ..... | [
"1 dan 2",
"1 dan 3",
"1 dan 4",
"2 dan 3"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 34 | Perserikatan, ikatan atau gabungan beberapa bagian yang sudah bersatu dimana juga mengandung makna terikatnya beberapa bagian menjadi satu kesatuan adalah arti dari kata ..... | [
"Kesatuan",
"Persatuan",
"Persaudaraan",
"Satu Kesatuan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 35 | "Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial" adalah bunyi dari tujuan negara pada Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945 pada alinea ..... | [
"I",
"II",
"III",
"IV"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 36 | Gotong royong adalah suatu semangat kerjasama yang merupakan akar budaya bangsa Indonesia dalam hidup bermasyarakat. Di Daerah Istimewa Yogyakarta dikenal dengan Gugur Gunung sedangkan di Minahasa dikenal dengan istilah ..... | [
"Sikaroban",
"Mapalus",
"Kerigan",
"Subak"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 37 | Bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil dan tujuan yang didambakan adalah pengertian ..... | [
"Kerja bersama",
"Gotong royong",
"Usaha bersama",
"Diskusi bersama"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 38 | Pangkal tolak pelaksaan kehidupan sosial politik bangsa Indonesia adalah gotong royong. Hal itu tercermin dalam proses pengambilan keputusan dikelembagaan negara yaitu dilakukan dengan cara ..... | [
"Musyawarah untuk mufakat",
"Pengambilan suara terbanyak",
"Mengutamakan mayoritas pendapat",
"Mengesampingkan pendapat minoritas"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 39 | Pasal 33 UUD Negara RI Tahun 1945 mengatur tentang ..... | [
"Pendidikan dan kesejahteraan sosial",
"Warga negara dan perekonomian nasional",
"Wilayah, pertahanan dan keamanan negara",
"Perekonomian nasional dan kesejahteraan sosial"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-794596454/40-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uas-pkn-kelas-7-semester-2-tahun-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 40 | Pada pasal 30 ayat (1) UUD Negara RI 1945 mengatur tentang ..... | [
"Usaha pertahanan dan keamanan negara dilaksanakan melalui sistem Hankamrata",
"Hak dan kewajiban warga negara dalam usaha pertahanan dan keamanan negara",
"Hak dan kewajiban warga negara untuk menjadi anggota kepolisian negara RI",
"Kewajiban TNI sebagai alat untuk menjaga dan melindungi kedaulatan negara"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 1 | Isi jiwa bangsa Indonesia yang turun temurun sekian abad lamanya terpendam bisu oleh kebudayaan barat. Dengan demikian itu Pancasila tidak saja sebagai falsafah negara, tetapi sebagai falasafah bangsa Indonesia. pernyataan tersebut adalah pendapat dari ..... | [
"Ir. Soekarno",
"Moh. Yamin",
"Mr. Soepomo",
"Moh. Hatta"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 2 | Pancasila digunakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan negara, meliputi bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan, merupakan fungsi Pancasila sebagai ..... | [
"dasar negara",
"pandangan hidup",
"ideologi negara",
"falasafah hidup"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 3 | Sebagai hal yang memberikan corak khas bangsa indonesia dan menjadi pembeda yang membedakan bangsa kita dengan bangsa lain, merupakan fungsi dan peranan Pancasila sebagai ..... | [
"sebagai jiwa bangsa",
"sebagai perjanjian luhur",
"sebagai moral pembangunan",
"sebagai kepribadian bangsa"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 4 | Pancasila berfungsi dan berperan sebagai sumber hukum yang mengatur segala aspek hukum yang berlaku di indonesia. hal ini merupakan fungsi dan peran pancasila sebagai ..... | [
"ideologi negara",
"sumber dari segala sumber hukum",
"pandangan hidup",
"cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 5 | Sebagai tolok ukur pedoman hidup masyarakat indonesia dalam menjalani kehidupan berbangsa dan bernegara, merupakan fungsi dan peran pancasila sebagai ..... | [
"pandangan hidup",
"cita – cita hidup",
"falsafah hidup",
"tujuan hidup"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 6 | Manfaat Pancasila sebagai dasar negara adalah di bawah ini, kecuali ..... | [
"ebagai pemersatu bangsa",
"sebagai kekuatan dalam mempertahankan berdirinya negara",
"sebagai tujuan dan cita-cita bangsa",
"sebagai sumber kekuatan untuk melangsungkan kehidupan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 7 | Berikut ini yang merupakan akibat jika tidak meiliki dasar negara adalah, kecuali ..... | [
"negara tidak terarah",
"negara akan menjadi aman",
"tidak memiliki landasan yang ideal",
"pedoman negara tidak jelas"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 8 | Berikut ini yang merupakan akibat jika tidak memiliki pandangan hidup, kecuali ..... | [
"negara akan sering mengalami perpecahan",
"negara tidak mampu menjadi negara maju",
"senantiasa lebih muda mencapai tujuan hidup",
"senantiasa menjadi negara tertinggal"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 9 | Bagi bangsa indonesia, pancasila dijadikan sebagai dasar negaradan pandangan hidup bangsa untuk mengatur penyelenggaraan negara. Pancasila sebagai dasar negara berarti pancasila dijadikan sebagai dasar dalam penyelenggaraan negara. Sedangkan pancasila seabgai pandangan hidup ..... | [
"Pancasila dijadikan sebagai pedoman dalam bertingkah laku",
"Pancasila sebagai jiwa bangsa",
"Pancasila sebagai kepribadian bangsa",
"Pancasila sebagai perjanjian luhur"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 10 | Pancasila merupakanPedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 alinea ke ..... | [
"I",
"II",
"III",
"IV"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 11 | Semua sila dari Pancasila tidak dapat dilaksankan secara terpisah, karena pancasila merupakan ..... | [
"lima hal menjadi satu",
"satu tujuan",
"lima hal yang saling berkaitan",
"satu kesatuan yang utuh dan saling berkaitan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 12 | Perwujudan dari paham kebangsaan Indonesia yang mengatasi paham perseorangan, golongan, suku bangsa dan mendahulukan persatuan dan kesatuan bangsa sehingga tidak terpecah belah oleh sebab apapun. Hal tersebut merupakan karakteristik dari nilai-nilai pancasila khususnya sila ke ..... | [
"I",
"II",
"III",
"IV"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 13 | Kharakteristik yang terkandung dalam nilai-nilai Pancasila yang merupakan sendi utama demokrasi di Indonesia berdasar atas asas musyawarah dan asas kekeluargaan, terdapat dalam sila ..... | [
"Ketuhanan Yang Maha Esa",
"Kemanusiaan yang adil dan berdab",
"Persatuan indonesia",
"Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan / perwakilan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 14 | Tujuan negara yang hendak mewujuddkan tata masyarakat Indonesia yang adil makmur, merupakan kharakteristik dari nilai-nilai Pancasila khususnya sila ke ..... | [
"Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia",
"Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan",
"Persatuan Indonesia",
"Kemanusiaan yang adil dan beradab"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 15 | Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia, merupakan salah satu nilai Pancasila khususnya sila ..... | [
"Ketuhanan Mang Maha Esa",
"Kemanusiaan yang adil dan beradab",
"Persatuan Indonesia",
"Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 16 | Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia, merupakan salah satu nilai pancasila khususnya sila ..... | [
"Kemanusiaan yang adil beradab",
"Persatuan Indonesia",
"Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan / perwakilan",
"Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 17 | Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain , merupakan salah satu nilai pancasila khususnya sila ..... | [
"Ketuhanan yang maha esa",
"Kemanusiaan yang adil dan beradab",
"Persatuan Indonesia",
"Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan / perwakilan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 18 | Contoh perilaku sesuai dengan nilai – nilai pancasila di lingkugan keluarga adalah ..... | [
"taat dan patuh pada orang tua",
"menaati tata tertib sekolah",
"menghargai pendapat orang lain",
"tidak mengganggu ibadah orang lain"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 19 | Penerapan sila ke IV Pancasila dapat diwujudkan dalam linkungan sekolah melalui perilaku berikut ..... | [
"menghargai hasil karya orang lain",
"taat dan patuh pada peraturan lalu lintas",
"bermusyawarah dalam pemilihan ketua osis",
"membantu orang lain jika terkena musibah"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 20 | Perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila di lingkungan berbangsa dan bernegara sebagai berikut, kecuali ..... | [
"membayar pajak tepat waktu",
"mematuhi rambu-rambu lalu lintas",
"patuh dan taat pada hukum yang berlaku",
"mematuhi tata tertib sekolah"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 21 | Makna pembukaan UUD 1945 negara Republik Indonesia adalah kecuali ..... | [
"Pembukaan merupakan hukum dasar tertulis",
"Pembukaan UUD 1945 merupakan satu-satunya sumber hukum",
"Pembukaan UUD 1945 merupakan asas kerohanian bangsa",
"Pembukaan UUD 1945 merupakan sumber dan motivasi perjuangan bangsa Indonesia"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 22 | Di bawah ini yang bukan merupakan kedudukan UUD 1945 adalah ..... | [
"sebagai sumber hukum bagi peraturan perundang – undangan",
"merupakan hukum tertinggi dalam peraturan",
"sebagai satu-satunya peraturan yang ada di Indonesia",
"merupakan hukum yang tertulis dalam Negara kesatuan Republik Indonesia"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 23 | Sistematika UUD 1945 setelah amandemen terdiri atas ..... | [
"Pembukaan, 21 BAB, 73 Pasal, 3 pasal aturan peralihan, 2 ayat aturan tambahan",
"Pembukaan, 16 BAB, 37 Pasal, 4 pasal aturan peralihan, 2 ayat aturan tambahan",
"Pembukaan, 21 BAB, 73 Pasal, 2 Pasal aturan peralihan, 2 ayat aturan tambahan",
"Pembukaan, 16 BAB, 37 Pasal, 3 pasal aturan peralihan, 2 ayat aturan tambahan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 24 | Hubungan proklamasi kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus dengan Pembukaan UUD 1945 adalah sebagai berikut, kecuali ..... | [
"peryataan proklamasi yang terdapat dalam teks proklamasi ditegaskan kembali dalam alinia ke 3 pembukaan UUD 1945",
"pada alinia pertama dan alinia ke tiga pembukaan UUD 1945 merupakan uraian terperinci dari kalimat pertama Proklamasi",
"pada alinia ke empat pembukaan UUD 1945 memberi pertanggungjawaban terhadap pelaksanaan proklamasi",
"pada alinia ke empat pembukaan UUD 1945 terdapat tujuan dan fungsi negara"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 25 | Aturan dasar yang timbul dan terpelihara dalam praktet penyelenggaraan negara meskipun tidak tertulis disebut ..... | [
"hukum dasar",
"konvensi",
"yurisprudensi",
"trakta"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 26 | Pembukaan memuat pokok kaidah negara yang fundamental. Hal tersebut diperkuat dengan adanya pernyataan berikut, kecuali ..... | [
"Pembukaan UUD memiliki kedudukan lebih tinggi dari pasal – pasal UUD 1945",
"Pembukaan UUD 1945 mempunyai kedudukan yang tetap dan kuat dan tidak berubah bagi negara yang telah dibentuk",
"Pembukaan UUD 1945 memuat motivasi dan aspirasi perjuanagan dan tekad bnagsa Indonesia",
"Pembukaan UUD 1945 merupakan satu-satunya sumber tertib hukum di negara Indonesia"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 27 | UUD Negara Republik Indonesia terdiri atas ..... | [
"Pembukaan dan pasal-pasal",
"Pembukaan dan batang tubuh",
"Pembukaan dan penjelasan",
"Batang tubuh dan penjelasan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 28 | Pokok-pokok kaidah fundamental yang terdapat dalam Pembukaan UUD negara republik Indonesia tahun 1945 antara lain kecuali ..... | [
"pokok –pokok pikiran yang diciptakan dan diwujudkan dalam pasal pasal UUD",
"cita-cita nasional",
"pengakuan kemerdekaan hak segala bangsa",
"tujuan hidup"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 29 | Pembukaan UUD 1945 memiliki nilai – nilai yang dijunjung tinggi oleh bangsa-bangsa di dunia dan penghargaan terhadap hak asasi manusia merupakan ..... | [
"nilai lestari",
"nilai universal",
"nilai normatif",
"nilai obyektif"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 30 | Di bawah ini yang merupakan makna dari alinia pertama pembukaan UUD 1945 adalah, kecuali ..... | [
"menunjukkan keteguhan dan tekad bangsa Indonesia untuk menegakkan kemerdekaan dan menentang segala bentuk penjajahan",
"penjajajahan tidak sesuai dengan pri kemanusiaan karena memandang manusia tidak memiliki derajat yang sama",
"memperkuat keyakinan bahwa penjajahan harus dihapuskan",
"bahwa perjuangan bangsa Indonesia telah mencapai tingkat yang menetukan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 31 | Penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan prikemanusiaan dan prikeadilan dan kemerdekaan merupakan hak semua bangsa di dunia. Hal tersebut merupakan makna alinia pertama dari ..... | [
"dalil obyektif",
"dalil subyetif",
"cita-cita negara",
"tujuan negara"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 32 | Di dalamnya terdapat tujuan negara, ketentuan diadakannya UUD, bentuk negara dan dasar negara merupakan makna dari alinia ke ..... Pembukaan UUD 1945 | [
"alinia ke-1",
"alinia ke-2",
"alinia ke-3",
"alinia ke-4"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 33 | Alasan pentingnya memiliki Undang – Undang Dasar yakni, kecuali ..... | [
"untuk mengatasi tindakan seswenang – wenang dari penguasa",
"untuk menjamin agar terdapat sistem tertentu atas pemerintah negaranya",
"agar terdapat kepastian tentang cara penyelenggaraan ketatanegaraannya",
"agar tewujud semua keinginan warga negaranya"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 34 | Di bawah ini yang merupakan hukum dasar tertulis adalah, kecuali ..... | [
"Konvensi",
"Undang – Undang",
"Peraturan Pemerintah",
"Peraturan Daerah"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 35 | Suatu konstitusi dapat dikatakan fleksibel apabila ..... | [
"konstitusi tersebut dapat mengikuti perkembangan zaman",
"konstitusi tersebut tidak mampu mengikuti perkembangan zama",
"konstitusi tersebut harus melalui cara – cara istimewa",
"konstitiusi tersebut tidak mudah untuk diadakan perubahan"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 36 | Perhatikan kalimat berikut!
1. UUD 1945
2. Ketetapan MPR
3. Undang-undang / PERPU
4. Peraturan pemerintah
5. peraturan presiden
6. Peraturan daerah Propinsi
7. Peraturan daerah Kabupaten.
Urutan yang sesuai dengan UU nomor 11 tahun 2012 tentang tata urutan perundang-undangan adalah ..... | [
"1, 2, 3, 4, 5, 6, 7",
"2, 3, 4, 5, 6, 7, 1",
"3, 4, 5, 6, 7, 2, 1",
"4, 5, 6, 7, 1, 2, 3"
] | 1 |
Subsets and Splits