language
stringclasses 1
value | country
stringclasses 1
value | file_name
stringclasses 1
value | source
stringclasses 855
values | license
stringclasses 1
value | level
stringclasses 4
values | category_en
stringclasses 16
values | category_original_lang
stringclasses 16
values | original_question_num
stringclasses 120
values | question
stringlengths 10
3.12k
| options
sequencelengths 3
5
| answer
stringclasses 5
values |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 37 | Putusan untuk mengubah UUD disetujui oleh sekurang-kurangnya ..... ditambah satu dari anggota MPR | [
"2/3",
"50%",
"1/3",
"1/2"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 38 | Perhatikan kalimat berikut!
1. DPR mengajukan rancangan undang – undang secara tertulis kepada presiden
2. apabila disetujui bersama oleh DPR dn presiden
3. selanjutnya rancangan Undang-undang disahkan oleh presiden menjadi undang-undang
4. presiden menugasi menteri terkait untuk membahas rancangan undang-undang.
Urutan proses perumusan undang-undang yang benar sesuai pernyataan di atas ..... | [
"1, 4, 2, 3",
"1, 4, 3, 2",
"1, 2, 3, 4",
"1, 2, 4, 3"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 39 | Peraturan perundang -undangan yang ditetapkan oleh presiden untuk menjalankan perintah peraturan perundang-undangan yang lebih tinggi atau dalam penyelenggaraan kekuasaan pemerintahan disebut ..... | [
"peraturan presiden",
"peraturan pemerintah",
"peraturan daerah",
"peraturan daerah propinsi"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-795963244/50-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban-latihan-soal-uas-pkn-kelas-8-semester-1-k13-2022?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 40 | Perhatikan kalimat berikut!
1. Rancangan perda propinsi dapat diusulkan oleh DPRD Propinsi atau gubernnur.
2. DPRD propinsi mengajukan rancangan perda kepada gubernur secara tertulis.
3. apabila mendapatkan persetujuan bersama , rancangan perda disahkan oleh gubernur menjadi perda propinsi
4. DPRD propinsi bersama gubernur membahas rancangan perda propinsi.
Urutan pernyataan yang benar tentang proses penyusunan peraturan daerah propinsi adalah ..... | [
"1, 2, 3, 4",
"1, 2, 4, 3",
"2, 3, 4, 1",
"2, 4, 3, 1"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 1 | Dalam satu negara demokrasi, kekuasaan tertinggi berada di tangan .... | [
"rakyat",
"negara",
"penguasa",
"MPR/DPR"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 2 | Demokrasi langsung dapat dilaksanakan di Yunani (abad ke 6 – 3 s.m) karena …. | [
"masyarakatnya sangat maju",
"pendidikan masyarakatnya sudah tinggi",
"jumlah penduduk sedikit",
"pengawasan negara ketat"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 3 | Demokrasi yang diterapkan di Amerika Serikat adalah .... | [
"demokrasi rakyat",
"demokrasi liberal",
"demokrasi totaliter",
"demokrasi terpimpin"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 4 | Dalam sejarah perkembangan budaya demokrasi di Indonesia ditinjau dari segi waktu, tahun 1959 – 1966 adalah .... | [
"periode demokrasi liberal",
"periode demokrasi terpimpin",
"periode demokrasi Pancasila",
"periode demokrasi parlementer"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 5 | Pada masa Orde Baru, prakteknya budaya demokrasi Pancasila mengalami penyimpangan. Hal ini disebabkan .... | [
"berkembangnya budaya kritis",
"kuatnya pengawasan masyarakat",
"berkembangnya budaya KKN",
"berkembangnya budaya membangun"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 6 | Ketentuan UUD 1945 menyatakan, bahwa lembaga negara yang memiliki kewenangan untuk memberhentikan Presiden dan/atau Wakil Presiden adalah .... | [
"MPR",
"MA",
"DPR",
"MK"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 7 | Dewan Perwakilan Daerah (DPD) adalah unsur MPR yang mewakili kepentingan .... | [
"DPRD Provinsi",
"Daerah Kabupaten",
"Daerah Provinsi",
"DPR Kabupaten"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 8 | Perhatikan pernyataan berikut ini :
1) saling menghormati antarteman
2) bekerja sama dalam kegiatan Pramuka
3) ketua kelas memutuskan sendiri terhadap masalah kelasnya
4) wali kelas mengajak seluruh siswa membicarakan kebersihan kelas
5) menghargai pendapat teman dalam diskusi
6) tidak melaksanakan hasil keputusan musyawarah karena tidak ikut bermusyawarah
Dari pernyataan tersebut, budaya demokrasi di sekolah ditunjukkan nomor.... | [
"1, 2, 3 dan 4",
"2, 3, 4, dan 5",
"3, 4, 5 dan 6",
"1, 2, 4 dan 5"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 9 | Berikut ini yang bukan termasuk prinsip-prinsip dasar demokrasi yaitu .... | [
"pemerintahan berdasarkan kekuasaan",
"Hak Asasi Manusia dijamin",
"peradilan bebas dan tidak memihak",
"adanya kebebasan pers dan media massa"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 10 | Dalam sistem pemerintahan presidensial, pemerintah atau kabinet bertanggung jawab kepada .... | [
"DPR",
"Presiden",
"Perdana Menteri",
"DPR dan Presiden"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 11 | Dalam sistem pemerintahan parlementer, pemerintah atau kabinet bertanggung jawab kepada .... | [
"Perdana Menteri",
"Presiden",
"DPR",
"DPR dan Presiden"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 12 | Seseorang yang berjiwa demokratis tidak suka melakukan tindakan yang bersifat .... | [
"mengritik orang lain",
"mengarahkan orang lain",
"menilai perbuatan orang lain",
"meremehkan pendapat orang lain"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 13 | Perhatikan pernyataan berikut ini :
1) adanya partisipasi masyarakat dalam seluruh aspek kehidupan
2) adanya pengakuan akan supremasi hukum
3) adanya pengakuan akan kesamaan di antara warga negara
4) adanya kebebasan warga negara
5) adanya diskriminasi warga negara
6) adanya pemaksaan partai politik
Dari pernyataan tersebut, unsur-unsur demokrasi sebagai bentuk pemerintahan ditunjukkan nomor.... | [
"1, 2, 3 dan 4",
"1, 2, 3 dan 5",
"1, 2, 3 dan 6",
"3, 4, 5 dan 6"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 14 | Pelaksanaan demokrasi Pancasila pada intinya dilandasi sila Pancasila khususnya sila ke .... | [
"2",
"3",
"4",
"5"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 15 | Sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 menggariskan, bahwa rakyat dapat secara langsung memilih .... | [
"Presiden dan Wakil Presiden",
"Ketua MPR dan Ketua DPR",
"Hakil Agung dan Hakim Konstitusi",
"Anggota Komisi Yudisial"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 16 | Perhatikan pernyataan berikut ini:
1) kebebasan tak terbatas
2) keseimbangan antara hak dan kewajiban
3) keadilan sosial
4) kebebasan berkumpul dan berserikat
5) mengutamakan kesukuan
6) kekeluargaan dan persatuan nasional
Dari pernyataan tersebut yang merupakan prinsip-prinsip demokrasi Pancasila ditunjukkan nomor | [
"1, 2 dan 3",
"2, 3 dan 4",
"3, 4 dan 5",
"4, 5 dan 6"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 17 | Kebebasan menyatakan pendapat boleh dilakukan dalam bentuk-bentuk sebagai berikut, kecuali .... | [
"unjuk rasa secara besar-besaran",
"menentang kebijaksanaan pemerintah",
"menyatakan keberatan atas putusan hakim",
"memfitnah orang yang sedang terlibat perkara"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 18 | Contoh praktek monopolistis dan konglomerasi pada masa pemerintahan Orde Baru merupakan penyimpangan di bidang .... | [
"politik",
"ekonomi",
"hukum",
"sosial budaya"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 19 | Pemerintahan yang lebih mengutamakan kepentingan umum dan mengesampingkan kepentingan pribadi, merupakan bentuk pemerintahan.... | [
"liberal",
"presidensial",
"parlementer",
"komunis"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 20 | Perhatikan pernyataan berikut:
1) adanya perlindungan konstitusional,
2) adanya kehakiman yang bebas dan tidak memihak
3) adanya kebebasan yang sebebas-bebasnya
4) adanya pemililihan umum yang bebas,
5) adanya lembaga bantuan hukum
Dari pernyataan di atas yang termasuk ciri kehidupan masyarakat yang demokratis di bawah Rule of Law adalah: | [
"1,2,4",
"2,3,4",
"1,2,5",
"2,4,5"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 21 | Menurut UUD 1945 yang diamandemen, kekuasaan negara yang tertinggi berada di tangan.... | [
"rakyat",
"MPR",
"Presiden",
"DPR"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 22 | Kekuasaan tertinggi yang ada pada suatu negara negara tertentu disebut .... | [
"demokrasi",
"kemerdekaan",
"kekuasaan",
"Kedaulatan"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 23 | Kedaulatan itu tidak dapat dibagi-bagi, hal ini sesuai dengan sifat kedaulatan yaitu .... | [
"permanen",
"bulat",
"asli",
"Tidak terbatas"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 24 | Di bawah ini yang bukan merupakan penyebab hilangnya kedaulatan suatu negara adalah .... | [
"suatu wilayah negara memisahkan diri dari kesatuan suatu negara dan kemudian menyatakan kemerdekaannya",
"suatu negara kalah perang, sehingga kekuasaan pemerintahan dipegang oleh negara penakluk",
"suatu negara tidak termasuk dalam keanggotaan di Perserikatan Bangsa-Bangsa",
"suatu negara bergabung dengan negara lain untuk membentuk suatu federasi"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 25 | Perhatikan pernyataan berikut in :
1. Presiden 4. DPRD
2. Gubernur 5. MPR
3. BPK 6. Bupati
Dari pernyataan tersebut, yang merupakan lembaga negara di tingkat pusat ditunjukkan nomor..... | [
"1, 2 dan 3",
"1, 3 dan 5",
"2, 4 dan 6",
"4, 5 dan 6"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 26 | Hak DPR untuk mengajukan Rancangan Undang-undang dinamakan hak ..... | [
"Amandemen",
"Angket",
"Petisi",
"Inisiatif"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 27 | Kedaulatan suatu negara itu bersifat tetap dan akan ada selama suatu negara masih ada. Sifat kedaulatan yang demikian disebut .... | [
"asli",
"tidak terbatas",
"permanen",
"Bulat"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 28 | Teori kekuasaan negara yang membagi kekuasaaan menjadi tiga bagian yakni legislatif,eksekutif dan yudikatif disebut teori .... | [
"dwi praja",
"panca praja",
"demokrasi",
"trias politika"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 29 | Menurut teori yang dikemukakan oleh Montesquieu, lembaga yang memiliki kekuasaan melaksanakan peraturan perundangan adalah.... | [
"legislatif",
"eksekutif",
"yudikatif",
"federatif"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 30 | Yang termasuk lembaga legislatif di daerah adalah | [
"MPR",
"DPR",
"DPD",
"DPRD"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 31 | Salah satu tugas dan wewenang DPR menurut UUD 1945 adalah ..... | [
"bersama Presiden membetuk APBD",
"bersama Presiden membentuk Perpu",
"bersama Presiden membentuk Undang-undang",
"bersama Presiden membentuk Peraturan Daerah"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 32 | Pemilihan Umum telah berulang-ulang kali diselenggarakan di Indonesia. Hal ini merupakan wujud dari .... | [
"pelaksanaan kedaulatan rakyat",
"partisipasi warga negara",
"pesta rakyat sebagai warga negara",
"penghargaan politik warga negara"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 33 | Lembaga negara yang memiliki kewenangan untuk mengubah UUD 1945 adalah .... | [
"Presiden",
"DPR",
"MPR",
"BPK"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 34 | Hak budget berkaitan dengan tugas dan wewenag DPR dalah hal.... | [
"memilih Presiden dan wakilnya",
"meminta pertangungjawaban Presiden",
"mengawasi tindakan pemerintah",
"mengesahkan RAPBN menjadi APBN"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 35 | Sebagai bentuk pengamalan Demokrasi Pancasila, terhadap hasil keputusan yang telah disepakati bersama, kita wajib... | [
"mendalami hasil keputusan",
"melaksanakan hasil keputusan",
"memahami hasil keputusan",
"meyakini semua hasil keputusa"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 36 | Dalam rapat OSIS, kesempatan mengemukakan pendapat harus diberikan kepada.... | [
"semua Peserta Rapat",
"ketua OSIS",
"pembina OSIS",
"perwakilan Kelas"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 37 | Demokrasi yang dilaksanakan di Indonesia adalah ... | [
"demokrasi Kerakyatan",
"demokrasi Parelementer",
"demokrasi Berkeadilan",
"demokrasi Pancasila"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 38 | Kekuasaan penguasa yang absolut dan tirani mengakibatkan .... | [
"negara yang kuat",
"kesengsaraan bagi rakyat",
"keamanan yang terjaga",
"pemerintahan yang stabil"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 39 | Ciri seseorang yang berjiwa demokratis apabila dalam musyawarah/rapat selalu mengembangkan sikap atau perilaku .... | [
"mempengaruhi pendapat orang lain",
"memperhatikan kepentingan orang lain",
"mempertahankan pendapatnya sampai rapat selesai",
"menghargai pendapat orang lain"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.bospedia.com/2018/10/soal.uas.pkn.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022_31.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 40 | Yang bukan menjadi ciri demokrasi pancasila adalah sebagai berikut.... | [
"demokrasi yang berdasarkan hukum",
"demokrasi yang bertolak dari paham kekeluargaan",
"demokrasi yang didasarkan nilai-nilai Pancasila",
"dominasi mayoritas atas minoritas"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 1 | Bentuk perjuangan melawan penjajah di daerah Banten dipimpin oleh.. | [
"Sultan Hasanudin",
"Pangeran Diponegoro",
"Sultan Ageng Tirtayasa",
"Tuanku Imam Bonjol"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 2 | Bentuk perjuangan rakyat untuk mengusir penjajah pada masa kerajaan saat itu tidak memberikan hasil yang memuaskan. Hal ini dikarenakan… | [
"Modal untuk melakukan perang masih kurang",
"Senjata yang digunakan masih sangat tradisional",
"Perjuangan bangsa masih bersifat kedaerahan",
"Sistem komunikasi yang digunakan masih belum modern"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 3 | Organisasi Budi Utomo merupakan salah satu organisasi pertama yang ada di Indonesia yang telah berasas sifat modern. Organisasi tersebut resmi didirikan pada… | [
"20 Mei 1908",
"28 Oktober 1928",
"5 Mei 1908",
"5 Oktober 1908"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 4 | Pada masa penjajahan terdapat salah satu tokoh Belanda yang sadar akan buruknya keadaan Indonesia akibat dari penjajahan. Tokoh ini telah terkenal dengan bukunya yang berjudul Max Havelaar. Tokoh tersebut yaitu… | [
"Van De Bosh",
"Eduard Douwes Dekker",
"Baron Van Houvell",
"Mr. van Debenter"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 5 | Kongres pertama yang diselenggarakan oleh Budi Utomo berada di kota… | [
"Yogyakarta",
"Bandung",
"Surabaya",
"Semarang"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 6 | Penggagas pertama dan pendorong lahirnya Budi Utomo adalah…. | [
"Ir. Soekarno",
"Dr. Soetomo",
"H.O.S Tjokroaminoto",
"Dr. Wahidin Soedirohoesodo"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 7 | Hari kelahiran Budi Utomo oleh masyarakat Indonesia ditetapkan sebagai… | [
"Kesetiakawanan nasional",
"Sumpah pemuda",
"Pendidikan",
"Kebangkitan nasional"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 8 | Landasan dasar dari peraturan kehidupan berbangsa dan bernegara telah sesuai dengan kesepakatan bangsa Indonesia yaitu… | [
"Pancasila dan UUD 1945",
"UU",
"Perpu",
"PP"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 9 | Sikap hormat dan menghormati antar pemeluk agama serta penganut kepercayaan yang berbeda-beda termasuk kedalam sikap positif yang berkaitan dengan… | [
"Nilai keseimbangan",
"Nilai Produktivitas",
"Nilai religius",
"Nilai kemanusiaan"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 10 | Berikut ini yang bukan menjadi hak yang dimiliki oleh setiap masyarakat Indonesia adalah… | [
"Mengelola serta menguasai berbagai cabang produksi yang mencakup hajat banyak orang",
"Mendapatkan kehidupan yang lebih layak",
"Keamanan dari bentuk ancaman dan ketakutan",
"Memperoleh pendidikan dan pelayanan kesehatan"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 12 | Organisasi pemuda Tri Koro Dharmo pertama kali didirikan oleh… | [
"Dr. Wahidin Soedirohoesodo",
"Ir. Soekarno",
"R. Satiman Wiryosanjoyo",
"Tuanku Imam Bonjol"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 13 | Organisasi Tri Koro Dharmo merupakan hasil cikal bakal dari organisasi… | [
"Jong Borneo",
"Jong Celebes",
"Jong Sumatranen Bond",
"Jong Java"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 14 | Salah satu tokoh penting yang memiliki peran sebagai persatuan pemuda Minahasa yaitu… | [
"Johanes Leimena",
"Moh Yamin",
"Sam Ratulangi",
"Moh Hatta"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 15 | Di dalam rapat kedua Kongres Pemuda II membahas tentang… | [
"Pendidikan",
"Kebangsaan",
"Nasionalisme",
"Demokrasi"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 16 | Pernyataan berikut ini yang berkaitan dengan peristiwa Sumpah Pemuda kecuali… | [
"Pada peristiwa Sumpah Pemuda memperdengarkan lagu kebangsaan Indonesia untuk yang pertama kalinya diciptakan oleh WR Soepratman",
"Peristiwa yang menjadi langkah terakhir untuk bisa mewujudkan kemerdekaan bangsa dari tangan para penjajah",
"Lagu Indonesia raya pertama kali disiarkan pada tahun 1928",
"Isi sumpah pemuda memuat ikrar pemuda yang berisi satu tanah air, satu bangsa dan satu bahasa"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 17 | Yang bertindak sebagai ketua Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia (PPPI) di dalam panitia kongres pemuda yaitu… | [
"Amir Sjarifuddin",
"R.M. Djoko Marsaid",
"Soegondo Djojopoespito",
"Moehammad Yamin"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 18 | Rapat pertama kongres pemuda II diselenggarakan di… | [
"Gedung DPR",
"Gedung Indonesische Clubgebouw",
"Gedung Katholieke Jongenlingen Bond (KJB) Waterlooplein",
"Gedung Oost-Java Bioscoop"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 19 | Organisasi Jong Sumatranen Bond, resmi didirikan pada tahun 1917 di kota… | [
"Jakarta",
"Medan",
"Malang",
"Surabaya"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 20 | Di bawah ini merupakan tiga visi mulia dari organisasi Trikoro Dharmo, kecuali… | [
"Chandra",
"Bhakti",
"Budi",
"Sakti"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 21 | Wujud dari nilai persamaan derajat yaitu ..... | [
"kedaulatan berada di tangan rakyat",
"setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di depan hukum",
"tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaan kepada orang lain",
"sarana dan prasarana yang mampu mendorong masyarakat untuk kreatif dan produktif"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 22 | Yang bukan merupakan faktor pembentuk keunggulan bangsa Indonesia adalah ..... | [
"sumber daya manusia",
"sumber daya alam",
"pendapatan nasional",
"kebudayaan"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 23 | Apa yang telah diperjuangkan dan ditorehkan para pemuda dalam mendorong Kebangkitan Nasional 1908 akan makin berarti apabila kita sebagai generasi penerus bangsa mampu ..... | [
"menorehkan prestasi di berbagai bidang",
"bekerja keras",
"bekerja cerdas",
"tiada mengenal putus asa"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 24 | Pada saat ini, upaya memperingati Kebangkitan Nasional 1908 merupakan upaya kita untuk mengingat dan menjadi pendorong agar Indonesia bangkit kembali untuk membangun Indonesia yang maju dan mandiri serta ..... | [
"dapat mengolah kekayaan alam dengan teknologi maju",
"dapat berdiri sejajar dengan bangsa lain",
"dapat menjadi negara yang kompetitif",
"dapat melawan ketidakadilan dunia"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 25 | Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para pemuda untuk meraih kemerdekaan, namun juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagi sebuah negara. Bagaimana usaha pemuda untuk mempertegas jati diri bangsa ..... | [
"menghormati perbedaan dalam masyarakat",
"menghilangkan sikap dan anggapan semua orang akan berbuat jahat",
"memahami simbol-simbol negara",
"belajar lebih keras dan cerdas untuk mencapai cita-cita"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 26 | Semangat Sumpah Pemuda perlu kita jaga. Tujuannya adalah ..... | [
"agar persatuan dan kesatuan bangsa dapat terjaga",
"agar kita bisa menjajah bangsa lain",
"agar bangsa Indonesia bisa menakuti dunia",
"agar negara Indonesia menjadi negara adikuasa"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 28 | Makna dari kalimat kedua dalam sumpah pemuda adalah ... | [
"memegang teguh prinsip bersatu \"tanah air Indonesiaku\"",
"pemuda pemudi Indonesia ikrar bersama sama",
"bersatunya suku-suku bangsa Indonesia",
"bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 29 | Sumpah pemuda telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri dalam hati sanubari, sehingga dapat diraih cita-citanya yaitu ... | [
"ikrar sumpah pemuda",
"proklamasi kemerdekaan Indonesia",
"berjuang bersama, bersatu",
"bersatu kita teguh bercerai kita runtuh"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 30 | Pengaruh sumpah pemuda 28 Oktober 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah .... | [
"membangkitkan kesadaran nasional",
"memperkuat semangat dan tekat para pemuda untuk bersatu",
"Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia",
"mempercepat proses kemerdekaan Indonesia"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://portalkudus.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-796351325/35-soal-uts-pkn-kelas-8-semester-2-2023-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-pkn-kelas-8-semester-2-kurikulum-2013?page=2 | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 31 | Nusantara merupakan tempat berlindung dan tanah air yang wajib kita bela dan pertahankan. Sebagai seorang pemuda dan pemudi jangan sampai kita biarkan nusantara ini terpecah boleh akibat serangan asing maupun karena ulah diri kita sendiri. Aspek tersebut merupakan aspek dalam sumpah pemuda ..... | [
"satu tanah air",
"satu nusa",
"satu bahasa",
"satu bangsa"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 1 | Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara Indonesia pada tanggal ... | [
"18 Agustus 1945",
"17 Agustus 1945",
"1 Juni 1945",
"1 Oktober 1945"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 2 | Pancasila diperkenalkan oleh .... dalam sidang BPUPKI pada tanggal 1 Juni 1945 | [
"Mohammad hatta",
"Soekarno",
"M. yamin",
"Latif"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 3 | Pancasila dijadikan sebagai .... | [
"Jiwa bangsa Indonesia",
"Kepribadian banga Indonesia",
"Sumber dari segala sumber hukum",
"Semua jawaban a b c benar"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 4 | Pancasila memberikan corak khas bagi bangsa Indonesia dan menjadi pembeda dengan bangsa lain termaksud ke dalam penerapan fungsi dan peran pancasila apa .... | [
"Jiwa bangsa Indonesia",
"Kepribadian banga Indonesia",
"Sumber dari segala sumber hukum",
"Perjanjian luhur bangsa"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 5 | Apa fungsi pancasila sebagai cita-cita bangsa .... | [
"Menciptakan kemakmuran",
"Menciptakan kesejahteraan",
"Menciptakan masyarakat yang adil dan makmur",
"Menciptakan kebersamaan"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 6 | Jika diibaratkna bangunan, dasar negara adalah sebagai .... | [
"Fondasi",
"Pintu",
"Jendela",
"Atap"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 7 | Mengapa Pancasila dijadikan sebagai pedoman dan pegangan hidup bangsa ? | [
"Agar menjadi landasan hukum",
"Agar dapat memecahkan masalah di kehidupan sehari-hari",
"Agar menjadi fondasi negara",
"Agar menjadi penyangga sistem pemerintahan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 8 | Sila dalam Pancasila sebenarnya memiliki sifat … | [
"Saling berkaitan",
"Saling merusak",
"Saling terpisah",
"Saling berseberangan arah"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 9 | Pancasila sebagai norma hukum memiliki sifat … dengan tujuan mengikat dan memaksa setiap warga agar tunduk pada Pancasila. | [
"Terbuka",
"Bebas",
"Memaksa",
"Menipu"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 10 | Siapapun yang melanggar nilai-nilai Pancasila wajib dikenakan …. | [
"Sanksi social",
"Sanksi agama",
"Sanksi kehidupan",
"Sanksi hukum"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 11 | Mengakui kedudukan manusia yang sederajat dan sama serta menjamin kesamaan hak serta kewajiban termasuk dalam pengamalan nilai-nilai Pancasila sila ke … | [
"1",
"2",
"3",
"4"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 12 | Demokrasi di Indonesia berdasarkan atas asas … dan asas … | [
"Toleransi dan keadilan",
"Kebersamaan dan kekeluargaan",
"Musyawarah dan kekeluargaan",
"Musyawarah dan gotong royong"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 13 | Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama merupakan perwujudan dari Pancasila sila ke… | [
"1",
"2",
"3",
"4"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 14 | Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa merupakan perwujudan dari Pancasila sila ke … | [
"1",
"2",
"3",
"4"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 15 | Tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal bersifat pemborosan dan gaya hidup mewah merupakan perwujudan dari nilai-nilai Pancasila ke .. | [
"2",
"3",
"4",
"5"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 16 | Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama merupakan implementasi dari nilai-nilai Pancasila ke … | [
"2",
"3",
"4",
"5"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 17 | Perbedaan UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen yaitu terletak pada penghapusan … | [
"Pembukaan",
"Batang tubuh",
"Pasal pasal",
"Penjelasan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 18 | Alenia ketiga pembukaan UUD 1945 membahas tentang | [
"Cita-cita luhur bangsa",
"Amanat presiden",
"Pernyataan kemerdekaan",
"Pernyataan ucapan syukur kepada yang kuasa"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 19 | Sumber hukum tertinggi di Indonesia adalah … | [
"UUD 1945",
"Pancasila",
"UUDS",
"TAP MPR"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-8-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 20 | Yang bukan merupakan pokok kaidah fundamental pembukaan UUD 1945 yaitu : | [
"Kedaulatan rakyat",
"Kesejahteran rakyat",
"Dasar negara Pancasila",
"Pengakuan kemerdekaan hak segala bangsa"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-9-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 1 | Pada masa kemerdekaan banyak sekali penyimpangan terhadap nilai nilai pancasila. Salah satunya pemberontakan PKI di madiun pada 18 September 1948.
Siapa pemimpin pemberontakan ini … | [
"Amir",
"Muso",
"Soekarno",
"Sekarmaji Marijan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-9-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 2 | Apa tujuan utama NII ... | [
"Menegakkan ajaran islam",
"Mengubah nilai nilai pancasila menjadi rukun islam",
"Mengganti pancasila sebagai dasar negara dengan syariat islam",
"Menurunkan jabatan soekarno"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-9-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 3 | Saat bentuk negara Indonesia menjadi RIS, konstitusi yang berlaku yaitu … | [
"UUD 1845",
"UUD 1945",
"UUDS 1950",
"UUDS 1945"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-9-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 4 | Pembubaran badan konstituante merupakan isi … presiden yang dikeluarkan pada 5 Juli 1959 | [
"Dekrit",
"Pengumuman",
"Kebijakan",
"Undang undang"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-9-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 5 | Siapakah yang tidak dapat menyusun undang undang dasar saat diadakan pemilu pada tahun 1955 ? | [
"Anggota konstitusional",
"Anggota konstituante",
"Anggota DPR",
"Anggota MPR"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-9-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 6 | Bentuk demokrasi yang seluruh keputusan dan pemikiran pemerintahan berpusat pada presiden disebut dengan … | [
"Demokrasi pancasila",
"Demokrasi terpintu",
"Demokrasi terpimpin",
"Demokrasi langsung"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2022/09/20-soal-pts-uts-pkn-kelas-9-semester-1-dan-kunci-jawaban.html | CC BY-NC-SA 4.0 | Middle School | Civic education | PPKN | 7 | Demokrasi terpimpin dibentuk oleh soekarno karena banyaknya gerakan … yang mengganggu kestabilan negara dan pembangunan ekonomi | [
"Radikal",
"Terorisme",
"Separatis",
"Apatis"
] | 3 |
Subsets and Splits