language
stringclasses 1
value | country
stringclasses 1
value | file_name
stringclasses 1
value | source
stringclasses 855
values | license
stringclasses 1
value | level
stringclasses 4
values | category_en
stringclasses 16
values | category_original_lang
stringclasses 16
values | original_question_num
stringclasses 120
values | question
stringlengths 10
3.12k
| options
sequencelengths 3
5
| answer
stringclasses 5
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 18 | Sikap positif yang perlu dikembangkan warga negara sebagai implementasi nilai-nilai Pancasila adalah sebagai berikut, kecuali …. | [
"Mendukung kebijakan pemerintah dalam penyelenggaraan negara yang",
"Berpartisipasi dalam rangka pelaksanaan pembangunan nasional",
"Mengembangkan prinsip toleransi, bekerja sama dalam setiap perikehidupan",
"Memajukan kesejahteraan umum serta mencerdaskan kehidupan bangsa",
"Bersikap terbuka terhadap perubahan yang berdampak pada kemaslahatan bangsa"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 19 | Asas yang menentukan kewarganegaraan seseorang menurut pertalian darah atau yang menentukan kewarganegaraan seseorang ialah kewarganegaraan orang tuanya, dengan tidak mengindahkan di mana ia sendiri dan orang tuanya berada dan dilahirkan adalah …. | [
"Hak opsi",
"Ius soli",
"Hak repudiasi",
"Naturalisasi",
"Ius sanguinis"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 20 | Seorang keturunan bangsa B (ius sanguinis) lahir di negara A (ius soli). Oleh karena ia keturunan bangsa B maka dianggap sebagai warga negara B. Akan tetapi, negara A juga menganggap warga negaranya karena berdasarkan tempat lahirnya …. | [
"Ius Soli",
"Apatride",
"Bipatride",
"Ius Sanguinis",
"Naturalisasi"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 21 | Penerapan hak warga negara di bidang politik dapat diimplementasikan dalam bentuk …. | [
"Memasuki anggota partai politik",
"Membantu fakir miskin dan anak terlantar",
"Mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak",
"Menjadi guru yang mampu mencerdaskan anak bangsa",
"Menjadi pengusaha yang loyal terhadap pemerintah"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 22 | Dalam sistem pertahanan keamanan rakyat semesta, rakyat berfungsi sebagai …. | [
"Kekuatan utama sistem keamanan",
"Kekuatan utama sistem pertahanan",
"Kekuatan mayoritas sistem pertahanan",
"Kekuatan pendukung pertahanan keamanan",
"Kekuatan utama sistem pertahanan dan keamanan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 23 | Contoh keikutsertaan siswa di sekolah dalam pelatihan dasar kemiliteran dapat dilakukan melalui kegiatan …. | [
"Menjadi prajurit TNI/Polri",
"Mengikuti pertandingan olah raga di tingkat internasional",
"Mengikuti kegiatan kepramukaan dengan penuh kesadaran",
"Mengikuti olimpiade fisika, matematika dan kimia di luar negeri",
"Pengabdian warga negara dalam menanggulangi korban bencana alam"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 24 | Sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai kecintaannya terhadap negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan Pancasila dan UUD Negara RI tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup hidup bangsa dan negara. Pernyataan tersebut merupakan makna .... | [
"Bela negara",
"Sistem bela negara",
"Pertahanan negara",
"Sistem keamanan nasional",
"Sistem pertahanan keamanan rakyat semesta"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 25 | Pada dasarnya selain memiliki Kementerian Negara, pemerintah Republik Indonesia juga memiliki Lembaga Pemerintah Non-Kementerian (LPNK) yang dahulu dikenal dengan istilah lembaga pemerintahan non-departemen. Berikut merupakan pernyataan yang benar mengenai perbedaan dari Kementerian Negara Republik Indonesia (NRI) dengan Lembaga Pemerintah Non-Kementerian (LPNK) .... | [
"Kementerian NRI dipimpin oleh Kepala dan LPNK dipimpin oleh Menteri",
"Kementerian NRI bertanggungjawab kepada Kepala dan LPNK bertanggungjawab kepada presiden",
"Kementerian NRI dipimpin oleh Menteri dan LPNK dipimpin oleh Kepala",
"Kementerian NRI bertugas di pusat dan LPNK bertugas di daerah",
"Kementerian NRI dibentuk oleh Presiden dan LPNK dibentuk oleh Menteri"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 26 | Kekuasaan tertinggi negara untuk melaksanakan fungsi negara dalam urusan nasional atau dalam negeri merupakan kedaulatan... | [
"Ke dalam",
"Ke luar",
"Tertinggi",
"Negara",
"mutlak"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 27 | Perhatikan beberapa kedaulatan berikut.
1. Mengatur pemilihan umum
2. Mengatur kerja sama internasional
3. Mengatur secara mutlak
4. Mengatur pajak
5. Mengatur pembangunan
Contoh kedaulatan ke dalam yang dinyatakan oleh Jean Bodin ditunjukan pada nomor... | [
"1, 2 dan 3",
"1, 2 dan 5",
"1, 4 dan 5",
"2, 3 dan 4",
"3, 4 dan 5"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 28 | Montesqueu merupakan salah satu tokoh yang menjadi pelopor teori kedaulatan rakyat. Ia memberikan pandangan tentang pembagian kekuasaan, atau yang dikenal dengan istilah trias politica.
Berdasarkan trian plotica tersebut, pembagian kekuasan terdiri atas... | [
"Eksekutif, pederatif, dan legislatif",
"Legislatif, pederatif, dan yudikatif",
"Legislatif, eksekutif, dan yudikatif",
"Legislatif, eksekutif, dan pederatif",
"Eksekutif, pederatif, dan yudikatif"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 29 | Pengakuan dari negara lain terhadap suatu negara hanya bisa menimbulkan hubungan di bidang perdagangan dan ekonomi, namun hubungan untuk tingkat duta belum dapat dilaksanakan, merupakan pengakuan secara... | [
"De facto bersifat sementara",
"De facto bersifat tetap",
"De jure bersifat tetap",
"De jure bersifat sementara",
"De jure bersifat penuh"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 30 | Kekuasaan yang berhubungan dengan penyelenggaraan pemeriksaan atas pengelolaan dan tanggung jawab tentang keuangan negara ialah... | [
"Moneter",
"Legislatif",
"Yudikatif",
"Konstitutif",
"Eksaminatif"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 31 | Kekuasaan yang bertugas menjalankan undang-undang dan penyelenggaraan negara adalah kekuasaan... | [
"moneter",
"legislatif",
"eksaminatif",
"eksekutif",
"yudikatif"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 32 | Kementerian negara adalah... | [
"Lembaga pemerintahan yang memiliki kekuasaan tertinggi",
"Lembaga negara yang membidangi urusan tertentu dalam pemerintahan",
"Lembaga pemerintahan yang bertugas memeriksa dan mengawasi pelaksanaan undang-undang",
"Lembaga pemerintahan yang memiliki tugas untuk membuat undang-undang",
"Lembaga pemerintahan yang berkewajiban mengadili penyelewengan dalam penyelenggaraan pemerintahan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 33 | Ketentuan mengenai menteri diatur dalam UUD NRI Tahun 1945, yakni dalam Bab 5 tentang kementerian negara tepatnya pada pasal... | [
"17",
"17 A",
"17 B",
"18",
"19"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 34 | Lembaga Pemerintahan Non-Kementerian (LPNK) yang dalam pelaksanaan tugasnya tidak dikoordinasikan oleh menteri adalah... | [
"BIN dan BPKP",
"BPJS dan LAN",
"BIN dan LIPI",
"BKN dan BSN",
"BPN dan BKN"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.fokussemarang.com/pendidikan/pr-6264732542/40-soal-uts-pts-pkn-kelas-10-semester-1-contoh-soal-beserta-jawabannya-pg-dan-essay-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 35 | Perhatikan pernyataan di bawah ini
1. Presiden dibantu oleh menteri-menteri negara
2. Menteri- menteri itu diangkat dan diberhentikan oleh presiden
3. Kedudukan menteri-menteri itu sejajar dengan DPR
4. Setiap menteri membidangi urusan tertentu dalam pemerintahan
5. Pembentukan, pengubahan, dan pembubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang
Berdasarkan pernyataan di atas, pernyataan yang TIDAK BENAR berkenaan dengan kementerian ditunjukan oleh nomor... | [
"1",
"2",
"3",
"4",
"5"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 1 | Pemerintah merupakan suatu bentuk organisasi yang bekerja dan menjalankan tugas untuk mengelola sistem pemerintah dan menetapkan kebijakan dalam mencapai tujuan negara. Pada dasarnya pemerintah memiliki tiga fungsi yaitu fungsi pelayanan, pengaturan dan pemberdayaan, dibawah ini yang termasuk salah satu fungsi pemberdayaan adalah ..... | [
"Pemerintah memberikan ruang yang cukup bagi aktifitas mandiri masyarakat, sehingga dengan demikian partisipasi masyarakat di Daerah dapat ditingkatkan",
"Membuat peraturan perundang-undangan untuk mengatur hubungan manusia dalam masyarakat.",
"Mendorong dan memfasilitasi terlaksanaya pembangunan yang mencakup segala aspek kehidupan tidak hanya fisik tapi juga mental spriritual.",
"Memfasilitasi masyarakat dalam menghadapi persoalan hidup",
"Memenuhi kebutuhan masyarakat secara adil dan merata"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 2 | Perhatikan pernyataan berikut !
1. Mengurangi bertumpuknya pekerjaan di pusat pemerintah
2. Pemerintah daerah tak perlu menunggu instruksi dari pusat untuk menuntaskan masalah
3. Organisasi menjadi lebih ramping dan efisien, karena seluruh aktivitas organisasi terpusat
4. Hubungan antar pemerintah pusat dengan daerah dapat meningkatkan gairah kerja
5. Mengurangi Biokrasi dalam arti buruk karena keputusan dapat segera dilaksanakan
Hal diatas yang merupakan kelebihan sistem desentralisasi ..... | [
"1, 2, 3, dan 4",
"1, 2, 3, dan 1",
"2, 3, 4, dan 5",
"1, 2, 3, dan 5",
"1, 2, 4, dan 5"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 3 | Perhatikan pernyataan berikut tentang peran pemerintah pusat !
1. Mengangkat duta dan konsul
2. Mengangkat hakim dan jaksa, mendirikan lembaga pemasyarakatan, menetapkan kebijakan kehakiman keimigrasian,
3. Mengadakan perjanjian internasional
4. Memberikan grasi, amnesti, abolisi,
5. membentuk undang-undang, peraturan pemerintah pengganti undang-undang, peraturan pemerintah, dan peraturan lain yang berskala nasional,
Dari pernyataan diatas yang termasuk peran pemerintah dalam bidang yustisi ditunjukkan pada nomor ..... | [
"1, 2, dan 3",
"2, 3, dan 5",
"1, 3, dan 5",
"3, 4, dan 5",
"2, 4, dan 5"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 4 | Kekuasaan membentuk undang-undang disebut juga kekuasaan legislatif, setelah dilakukan perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, DPR mempunyai kedudukan yang lebih kuat dalam pengelolaan kekuasaan Negara. DPR secara tegas dinyatakan sebagai pemegang kekuasaan untuk membentuk Undang Undang. Hal tersebut diatur dalam pasal ..... | [
"20 Ayat (1)",
"20 Ayat (2)",
"20 Ayat (3)",
"21 Ayat (1)",
"21 Ayat (2)"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 5 | Bunyi kalkson yang keluar dari kendaraan bermotor sering memancing emosi. Pasalnya pengemudi lain merasa tersinggung dengan klakson yang dibunyikan berulang dengan tujuan untuk meminta jalur. Bahkan gara-gara bunyi klakson perkelahian antar pengemudi terjadi. Jika dikaitkan dengan nilai keadilan Pancasila,kasus tersebut tidak akan terjadi apabila ..... | [
"Pemerintah peka terhadap keinginan warga negara",
"Masyarakat mengetahui hak dan kewajiban pemerintah",
"Pemerintah memberikan kebebasan kepada warga negara",
"Warga negara melaksanakan hak dan kewajibanya",
"Warga negara mendapatkan haknya secara bebas dari negara"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 6 | Jerry dan Mikha adalah warga negara Indonesia yang menganut asas ius sanguinis. Mereka tinggal di Amsterdam. Mikha melahirkan anaknya Marvel di Amsterdam yang menganut asas ius soli. Status kewarganegaraan Marvel adalah ..... | [
"bipatride",
"apatride",
"stelsel aktif",
"stelsel pasif",
"naturalisasi"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 7 | Bella dan Tio adalah warga negara India yang menganut asas ius soli. Mereka tinggal di Vietnam yang menganut asas ius sanguinis. Bella melahirkan anaknya yang bernama Febi di Vietnam, maka status kewarganegaraan Febi adalah ..... | [
"apatride",
"bipatride",
"stelsel pasif",
"naturalisasi",
"stelsel aktif"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 8 | Tempat yang menurut kebiasaan internasional diakui sebagai daerah kekuasaan suatu negara meskipun tempat itu sangat nyata berada di wilayah negara lain adalah ..... | [
"Wilayah Darat",
"Wilayah Laut",
"Wilayah Udara",
"Wilayah Ekstrateritorial",
"Wilayah Kontinen"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 9 | Konsep yang dimuat pemerintah Indonesia berdasarkan Deklarasi Juanda kemudian diakui dalam konsep hukum laut Indonesia tahun 1982. Perairan laut Indonesia berdasarkan konsep hukum laut Indonesia adalah ..... | [
"zona hukum laut",
"zona perairan Indonesia",
"zona laut teritorial",
"zona laut perairan",
"zona teritorial"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 10 | Sebagai suatu negara kepulauan, Indonesia mempunyai beberapa batas wilayah dengan negara lain baik daratan maupun lautan. Di sebalah barat negara Indonesia berbatasan dengan ..... | [
"Samudera Hindia",
"Negara Malaysia",
"Timor Leste",
"Perairan Australia",
"Papua Nugini"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 11 | Upaya bela negara dalam ketentuan undang-undang no.3 tahun 2002 yang paling sesuai untuk peserta didik adalah .... | [
"rakyat terlatih",
"pendidikan kewarganegaraan",
"pengabdian secara profesi",
"pengabdian sebagai TNI",
"pelatihan dasar kemiliteran"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 12 | Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Memperoleh kewarganegaraan lain atas kemauannya sendiri
2) Masuk ke dalam dinas tentara asing tanpa disertai izin dari presiden
3) Memperoleh hukum pidana 1 tahun atau lebih
4) Lahir di wilayah negara yang menganut asas ius soli
5) Mengangkat sumpah atau menyatakan janji setia kepada negara asing atas kemauanya sendiri
Menurut Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006, manakah yang dapat menyebabkan hilangnya kewarganegaraan ..... | [
"1), 2), dan 3)",
"2), 3), dan 4)",
"3), 4), dan 5)",
"1), 4), dan 5)",
"1), 2), dan 5)"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 13 | Mengangkat sumpah atau menyatakan janji setia kepada negara asing atau bagian dari negara asing tersebut atas dasar kemauan sendiri. Merupakan salah satu langkah dalam ..... | [
"Naturalisasi biasa",
"Naturalisasi istimewa",
"Menjadi penduduk Indonesia",
"Perolehan ius soli",
"Hilangnya kewarganegaraan Indonesia"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 14 | Proses perubahan status dari penduduk asing menjadi warga negara suatu negara disebut ..... | [
"Naturalisasi",
"Asas kewarganegaraan",
"Kependudukan",
"Kebangsaan",
"Kerakyatan"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 15 | Lembaga Negara yang memegang kekuasaan kehakiman disamping Mahkamah Konstitusi di Indonesia menurut Pasal 24 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945 adalah ..... | [
"Dewan Perwakilan Rakyat",
"Dewan Perwakilan Daerah",
"Mahkamah Agung",
"Majelis Permusyawaratan Rakyat",
"Komisi Yudisial"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 16 | Lembaga yang berhak mengusulkan pengangkatan hakim agung dan menjaga/menegakkan kehormatan, keluhuran martabat serta perilaku hakim adalah ..... | [
"Mahkamah Konstitusi",
"Hakim Konstitusi",
"Mahkamah Agung",
"Badan Pengawas Kehakiman",
"Komisi Yudisial"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 17 | Perkembangan penyelenggaran kekuasaan negara di daerah juga terjadi dalam proses pemilihan kepala daerah. Ada tiga sistem pemilihan atau pengangkatan kepala daerah yang pernah berlaku di Indonesia, yaitu penunjukan langsung oleh pemerintah pusat (gubernur ditunjuk dan diangkat oleh presiden, bupati/walikota oleh Menteri Dalam Negeri), dipilih oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah, pada saat sekarang ini pemilihan kepala daerah dilakukan oleh ..... | [
"dipilih oleh partai politik",
"dipilih langsung oleh rakyat",
"pengangkatan kepala daerah",
"dipilih oleh pemuka dan tokoh masyarakat",
"dipilih oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 18 | Pemerintahan daerah merupakan bagian tidak terpisahkan dari sistem pemerintah Republik Indonesia. Kewenangan tersebut dipergunakan untuk mengelola kekuasaan negara dalam rangka mewujudkan tujuan negara, pemerintahan daerah menjalankan otonomi seluas-luasnya untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan berdasarkan ..... | [
"asas keterbukaan dan akuntabilitas",
"asas otonomi dan tugas pembantuan",
"asas kepastian hukum dan demokrasi",
"asas pemerataan dan pembagian kekuasaan",
"asas keseimbangan dan pembagian keuntungan"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 19 | Perhatikan data berikut :
(1) Politik luar negeri, pertahanan, kesehatan, agama
(2) Pertahanan, agama, moneter, politik luar negeri
(3) Perumahan, kesehatan, tata ruang, pertanahan
(4) Kesehatan, agama, politik luar negeri, yusitisi
(5) Agama, moneter, politik luar negeri, keamanan
Berdasarkan data di atas, bidang yang masih menjadi kewenangan pemerintah pusat ditunjukkan oleh nomor ..... | [
"1 dan 2",
"1 dan 3",
"1 dan 5",
"2 dan 4",
"2 dan 5"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 20 | Proses penyerahan sebagian wewenang dan tanggung jawab dari urusan yang semula menjadi urusan pemerintah pusat kepada badan-badan atau lembaga pemerintah daerah, disebut dengan ..... | [
"otonomi daerah",
"dekonsentrasi",
"desentralisasi",
"daerah otonom",
"tugas pembantuan"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 21 | Menurut John Locke keuasaan negara dapat dibagi menjadi tiga macam, yaitu ..... | [
"Kekuasaan legislatif, kekuasaan eksekutif dan kekuasaan federatif",
"Kekuasaan eksaminatif, kekuasaan moneter, kekuasaan federatif",
"Kekuaasaan konstitutif, kekuasaan moneter, kekuasaan legislatif",
"Kekuasaan kehakiman, kekuasaan yudikatif, kekuasaan legislatif",
"Kekuasaan konstitutif, kekuasaan moneter, kekuasaan legislatif"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 22 | Wilayah ZEE yang merupakan batas wilayah laut suatu negara dari garis pantai yang luasnya ..... | [
"200 mil laut",
"100 mil laut",
"150 mil laut",
"300 mil laut",
"250 mil laut"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 23 | Batas wilayah Indonesia di bagian selatan adalah ..... | [
"Darat Timor Leste, perairan Australia, dan Samudera Hindia",
"Malaysia bagian timur, Singapura, Thailand",
"Vietnam dan Filipina",
"Daratan Papua Nugini dan Samudera Pasifik",
"Papuan Nugini sebelah barat dan Samudera Hindia"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 24 | Warga negara adalah orang-orang yang memiliki kedudukan resmi sebagai anggota penuh suatu negara. Oleh karena itu seorang warga negara ..... | [
"memiliki hak dan kewajiban sebagai anggota negara",
"dilarang mengikuti pemilihan umum yang diadakan negara",
"tidak boleh menuntut hak warga negara",
"tidak bisa meminta bantuan hukum pada negara",
"memiliki paspor negara lain"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 25 | Sinta adalah warga negara Indonesia yang sedang berkuliah di Denmark. Sinta masih merupakan warga negara Indonesia karena ..... | [
"hubungan negara dan warga negara tidak terputus meskipun Sinta berdomisili di luar negeri",
"hubungan negara dan warga negara terputus meskipun yang Sinta tinggal di luar negeri",
"Sinta tidak bisa mendapat perlindungan dari pemerintah Indonesia saat di Denmark",
"Sinta tidak menjalankan kewajibannya sebagai warga negara Indonesia",
"Sinta dapat meminta pengajuan sebagai warga negara Denmark"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 26 | Kekuasaan yang berhubungan dengan penyelenggaraan pemeriksaan atas pengelolaan dan tanggungjawab tentang keuangan negara. Kekuasaan ini disebut dengan kekuasaan ..... | [
"Konstitutif",
"Eksaminatif",
"Moneter",
"Eksekutif",
"Legislatif"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 27 | Perhatikan pernyataan berikut, tugas dan wewenang MPR antara lain
1. Menetapkan UUD dan GBHN
2. Mengubah dan menetapkan UUD
3. Mengangkat Presiden dan wakil Presiden
4. Melantik Presiden dan wakil Presiden
5. Dapat memberhentikan Presiden /wakil Presiden dalam masa jabatannya menurut UUD 1945
Dari pernyataan diatas yang merupakan tugas dan wewenang MPR berdasarkan pasal 3 UUD 1945 sesudah amandemen adalah ..... | [
"1, 2, dan 5",
"2, 4, dan 5",
"2, 3, dan 4",
"1, 3, dan 4",
"1, 2, dan 4"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 28 | Praktek penyelenggaraan negara menurut UUD 1945 memungkinkan adanya hubungan kerjasama antar lembaga negara. Kerjasama yang mungkin terjadi antara DPR, MK dan MPR adalah dalam hal ..... | [
"Pemberhentian presiden",
"Perubahan naskah UUD",
"Pemilihan presiden dan wakil presiden",
"Pemilihan calon hakim agung.",
"Pembuatan Undang – undang"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 29 | Syarat untuk mewujudkan tata kelola pemerintahan yang baik adalah ..... | [
"adanya anggaran belanja negara yang melimpah",
"tersediannya sumber daya manusia yang kompetitif",
"terwujudnya akuntabilitas politik",
"tersedianya sumber daya alam yang melimpah dan terjaga dengan baik",
"terwujudnya kehidupan masyarakat tanpa konflik"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.smol.id/akademia/pr-715939030/30-latihan-soal-pas-pkn-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-dan-kunci-jawaban-uas-pkn-kelas-10-tahun-2022 | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 30 | Perhatikan pernyataan berikut ini :
1. Memgang kekuasaan tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut dan Angkatan Udara
2. Menetapkan Peraturan Pemerintah
3. Member grasi, amnesty, abolisi dan ehabilitasi
4. Mengajukan rancangan Undang-undang kepada DPR
Dari pernyataan diatas yang merupakan kewenangan Presiden sebagai kepala negara adalah ..... | [
"1 dan 2",
"1 dan 3",
"1 dan 4",
"2 dan 3",
"2 dan 4"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 1 | Berikut ini adalah kewajiban negara terhadap warga negaranya, kecuali diwajibkan untuk ..... | [
"menjamin sistem hukum yang adil",
"menjamin hak asasi warga negara",
"memberi kebebasan beribadah",
"mengembangkan pendidikan untuk rakyat",
"memberikan jaminan sosial"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 2 | Menurut Undang-undang Darurat RI yang termuat dalam Lembaran Negara 1955 Nomor 33 tentang Kependudukan di Indonesia, yang dimaksud orang asing yang menjadi penduduk negara Indonesia adalah... | [
"selama orang asing itu menetap di Indonesia",
"selama orang tersebut bekerja di Indonesia",
"selama orang tersebut setia terhadap Indonesia",
"orang itu bersuamikan orang Indoneisa",
"orang itu diadopsi oleh orang Indonesia"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 3 | Untuk menetap di Indonesia, orang asing harus.... | [
"bekerja dan belajar di Indonesia",
"mendapat izin bertempat tinggal dari pemerintah Indonesia",
"memiliki visa masuk ke negara Indonesia",
"memiliki paspor dan visa yang disahkan oleh kantor imigrasi",
"memiliki saudara yang bertempat tinggal di Indonesia"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 4 | Perbedaan pokok antara warga negara Indonesia dengan warga negara asing di Indonesia terletak pada... | [
"pekerjaan tetapnya",
"lamanya berdomisili",
"tempat kelahirannya",
"strata sosialnya",
"hak dan kewajibannya"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 5 | Masalah kewarganegaraan Republik Indonesia yang baru diatur dalam UU Nomor 12 Tahun 2006 tentang... | [
"Pewarganegaraan Republik Indonesia",
"Berkebangsaan Republik Indonesia",
"Tata Cara Menjadi Warga Negara Republik Indonesia",
"Kewarganegaraan Republik Indonesia",
"Warga Negara Republik Indonesia"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 6 | Mereka yang berdiam di dalam suatu negara atau menjadi penghuni negara disebut.... | [
"bangsa",
"rakyat",
"warga negara",
"penduduk",
"bukan penduduk"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 7 | Hak untuk menolak kewarganegaraan tertentu diebut... | [
"hak opsi",
"stelsel pasif",
"apatride",
"stelsel aktif",
"hak repudiasi"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 8 | Menurut peraturan Hindia Belanda, penghuni tanah air Indonesia yang bukan orang asing, disebut... | [
"pribumi",
"timur asing",
"penduduk asli",
"kaula negara Belanda",
"abdi negara Belanda"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 9 | Apabila seorang warga negara dari suatu negara yang menganut asas ius sanguinis melahirkan anak di negara yang menganut asas ius soli, maka anak tersebut memiliki kewarganegaraan rangkap yang disebut.... | [
"apartheid",
"apartride",
"bipatride",
"stelsel aktif",
"stelsel pasif"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 10 | Asas kewarganegaraan suatu negara yang ditetapkan menurut keturunan darah orang tuanya disebut asas.... | [
"ius soli",
"ius sanguinis",
"ius naturalisasi",
"ius nelius",
"ius melius"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 11 | Hak untuk memilih sesuatu kewarganegaraan tertentu disebut... | [
"hak opsi",
"stelsel pasif",
"apatride",
"stelsel aktif",
"hak repudiasi"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 12 | Seseorang yang dianggap menjadi warga negara dengan sendirinya tanpa melakukan hukun tertentu disebut ..... | [
"naturalisasi",
"repudiasi",
"opsi",
"stelsel pasif",
"stelsel aktif"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 13 | Menurut UU Nomor 12 Tahun 2006, yang menjadi warga negara Indonesia adalah setiap orang yang berdasarkan peraturan perundang-undangan dan/atau berdasarkan perjanjian Pemerintah Republik Indonesia dengan negara lain sebelum undang-undang ini berlaku sudah menjadi... | [
"warga negara Belanda",
"warga negara Indonesia",
"warga negara asing",
"kaula negara Belanda",
"kaula timur asing"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 14 | Seorang yang tidak mempunyai status kewarganegaraan disebut dengan istilah... | [
"opsi",
"naturalisasi",
"repudiasi",
"apatride",
"bipatride"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 15 | Demokrasi di negara komunis, sesungguhnya yang mengendalikan kekuasaan pemerintahan adalah.... | [
"perdana menteri",
"presiden",
"parlemen",
"pemimpin partai politik",
"politburo"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 16 | Melalui pendidikan politik, generasi muda diharapkan mengembangkan sikap seperti di bawah ini, kecuali..... | [
"pemahaman tentang demonstrasi",
"pemahaman tentang demokrasi",
"kemampuan berpartisipasi dalam kehidupan demokratis",
"keterampilan berpikir kritis",
"kesetiaan terhadap moral demokrasi"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 17 | Ilmu politik adalah ilmu yang mempelajari negara, tujuan-tujuan negara, dan lembaga yang akan melaksanakan tujuan-tujuan itu, serta hubungan antara negara dengan masyarakat, yaitu pendapat.... | [
"J. Barents",
"Roger F. Soltau",
"Adilth Grabowsky",
"Miriam Budiarjo",
"Niccolo Machiavelli"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 18 | Perilaku manusia dalam bidang politik adalah .... | [
"mengikuti siskamling",
"ikut rapat komite sekolah",
"mengunjungi kelompok kepentingan",
"mengikuti kampanye partai",
"kegiatan bakti sosial"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 19 | Rangkaian kumpulan atau variabel yang saling mengait sehingga terbentuk satu kesatuan disebut... | [
"sistem",
"variabel",
"unsur",
"bagian",
"sistem politik"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 20 | Fungsi konsititusi adalah sebagai berikut. Kecuali.... | [
"menjamin hak-hak asasi manusia",
"membatasi periaku pemerintahan",
"menentukan lembaga negara bekerja sama satu sama lain",
"landasan struktural penyelenggaraan pemerintah",
"menentukan hubungan antarnegara"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 21 | Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara tertuang dalam.... | [
"GBHN",
"Pembukaan UUD 1945",
"UUD 1945",
"Batang Tubuh UUD 1945",
"Tap MRP RI"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 22 | Berikut ini adalah faktor-faktor yang menjadi dasar penyusunan konstitusi, kecuali... | [
"ideologi",
"sejarah",
"dasar negara",
"tujuan negara",
"kondisi ekonomi"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 23 | Pendirian-pendirian atau keyakinan mengenai dunia sebagai keseluruhan dan kedudukan manusia didalamnya dan pendirian-pendirian atau keyakinan-keyakinan tentang nilai-nilai, makna, dan tujuan hidup manusia disebut... | [
"Piagam Jakarta",
"dasar negara",
"pandangan hidup",
"tujuan negara",
"ideologi negara"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 24 | Segala kelompok cita-cita, nilai-nilai dasar, dan keyakinan-keyakinan yang mau dijunjung tinggi sebagai pedoman nomatif disebut... | [
"konstitusi negara",
"ideologi",
"dasar negara",
"pandangan hidup",
"filsafat negara"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 25 | Motivasi untuk mencapai dan mempertahankan serta mengisi kemerdekaan dapat diungkapkan secara objektif dalam Pembukaan UUD 1945 alinea.... | [
"pertama",
"kedua",
"ketiga",
"keempat",
"kedua dan ketiga"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 26 | Sebagai ideologi nasional bangsa Indonesia, Pancasila berperan sebagai.... | [
"dasar pembentukan Indonesia merdeka",
"untuk mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional bangsa Indonesia sebagaimana dirumuskan dlaam Pembukaan UDD 1945",
"mempersatukan bangsa, memelihara, dan mengukuhkan persatuan dan kesatuan.",
"pedoman dalam menggunakan hak dan kewajiban",
"dasar hubungan antarwarga negara dengan negara, melainkan juga dasar bagi perhubungan antarwarga negara"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 27 | UUD 1945 sebagai konstitusi Negara Kesatuan Republik Indonesia ditetapkan sebagai sumber huum dan atau urutan perundang-undangan RI melalui.... | [
"UU No. 30/2003",
"Tap. MPR No. III/MPR/2000",
"PP No. 10/2000",
"UU No. 23/2003",
"UU no. 22/1999"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 28 | Suatu konstitusi memuat beberapa hal pokok yang harus diatur dalam negara, antara lain, kecuali.... | [
"tujuan negara",
"lembaga negara",
"perubahan negara",
"hak asasi manusia",
"sanksi"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 29 | Pancasila tidak hanya menjadi dasar hubungan antarwarganegara dengan negara, melainkan juga sebagai.... | [
"usaha memahami situasi sosial tertentu",
"pedoman sebagai dasar negara",
"wujud dari cita-cita dan tujuan nasional bangsa Indonesia",
"dasar perhubungan antarwarga negara",
"dasar pembentukan negara merdeka"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 30 | Pengertian konstitusi adalah... | [
"hukum dasar tertulis dan tidak tertulis",
"hukum dasar tertulis saja",
"peraturan tidak tertulis",
"kebiasaan ketatanegaraan",
"himpunan keputusan hakim"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 31 | Norma hukum tertinggi di Indonesia adalah .... | [
"UUD 1945",
"Pancasila",
"konvensi",
"konstitusi",
"undang-undang"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 32 | Setiap manusia memiliki kepentingan dan kebutuhan. Agar kepentingan dan kebutuhan manusia bisa terpenuhi dengan tertib, maka perlu dibuat hal-hal sebagai berikut, kecuali... | [
"konstitusi",
"perjanjian",
"kesepakatan",
"organisasi",
"peraturan"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 33 | Perbedaan ideologi Pancasila dengan liberalisme di bidang politik, yaitu dalam ideologi Pancasila yang mengutamakan keseimbangan antara.... | [
"persamaan pendapatan dan oposisi yang bersifat liberal",
"kebebasan partai politik dan pembatasan partai politik",
"kepentingan masyarakat dan kebebasan individu",
"sistem banyak partai dan sistem dua partai politik",
"sistem presidensial dan sistem parlementer"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 34 | Negara yang pemerintahanya tidak mempunyai undang-undang dasar tertulis adalah.... | [
"Thailand",
"Inggris",
"Amerika Serikat",
"Perancis",
"Kanada"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://pontianak.tribunnews.com/2023/02/17/kunci-jawaban-soal-uts-pkn-kelas-10-semester-2-kurikulum-merdeka | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 35 | Kewarganegaraan seseorang yang diperoleh dengan cara melakukan tindakan-tindakan hukum tertentu disebut.... | [
"opsi",
"naturlasisasi",
"repudiasi",
"apatride",
"bipatride"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 1 | Faktor-faktor apa saja yang membentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika .... | [
"Kebhinekaan, keadilan sosial, dan kesetaraan",
"Kebhinekaan, keadilan politik, dan keamanan nasional",
"Kebhinekaan, keamanan nasional, dan kerjasama internasional",
"Kebhinekaan, keadilan sosial, dan keamanan nasional",
"Kebhinekaan, keadilan politik, dan kerjasama internasional"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 2 | Ancaman terhadap Negara dapat muncul di berbagai bidang. Ancaman terhadap Negara yang muncul di bidang politik antara lain… | [
"Terorisme",
"Krisis ekonomi",
"Penyebaran hoax dan ujaran kebencian",
"Perpecahan sosial",
"Konflik antar agama"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 3 | Salah satu upaya untuk menyelesaikan ancaman terhadap Negara di bidang ideologi adalah dengan… | [
"Memperkuat jaringan keamanan dalam negeri",
"Menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain",
"Mempererat persatuan dan kesatuan antar warga negara",
"Melakukan embargo terhadap negara yang dianggap sebagai ancaman",
"Menetapkan peraturan yang menghambat peredaran ideologi asing"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 4 | Apa yang dimaksud dengan Bhinneka Tunggal Ika? | [
"Kebhinekaan dalam kesatuan",
"Kesatuan dalam Kebhinekaan",
"Keberagaman dalam persatuan",
"Keberbagaian dalam kebersamaan",
"Kerukunan dalam keanekaragaman"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 5 | Faktor kesetaraan dalam Bhinneka Tunggal Ika dapat dicapai melalui upaya: | [
"Pemerataan pembangunan",
"Pembentukan kebijakan yang diskriminatif",
"Pemecahan konflik dengan cara kekerasan",
"Mempertegas perbedaan budaya",
"Meniadakan hak politik kelompok minoritas"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 6 | Ancaman terhadap Negara yang muncul di bidang sosial antara lain… | [
"Penyebaran hoaks dan ujaran kebencian",
"Terorisme",
"Perpecahan sosial",
"Pemberontakan masyarakat adat",
"Kriminalitas"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 7 | Salah satu faktor pembentuk integrasi nasional adalah kebudayaan, yaitu: | [
"kesamaan bahasa dan adat istiadat",
"perbedaan agama",
"perbedaan bahasa",
"perbedaan adat istiadat",
"perbedaan suku bangsa"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 8 | Faktor lain yang menjadi pilar integrasi nasional adalah Pancasila, yaitu: | [
"kesadaran bela negara",
"kebinekaan",
"kejujuran",
"keadilan sosial",
"keseimbangan ekonomi"
] | 2 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 9 | Ancaman terhadap Negara di bidang ekonomi dapat terjadi karena adanya: | [
"pertumbuhan ekonomi yang tinggi",
"tingkat inflasi yang rendah",
"penggunaan teknologi yang canggih",
"pengangguran yang tinggi",
"perdagangan internasional yang lancar"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 10 | Ancaman terhadap Negara di bidang sosial dapat terjadi karena adanya: | [
"kesadaran akan pentingnya kerukunan sosial",
"kemajuan teknologi informasi",
"peningkatan kualitas pendidikan",
"tindakan diskriminasi dan intoleransi",
"pembangunan infrastruktur yang memadai"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 11 | Ancaman terhadap Negara di bidang budaya dapat terjadi karena adanya: | [
"keberagaman budaya yang diakui dan dihormati",
"kerja sama budaya dengan negara lain",
"pendidikan yang mencerdaskan kebudayaan",
"pelestarian warisan budaya",
"pengaruh budaya asing yang merusak identitas budaya Indonesia"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 12 | Ancaman terhadap Negara di bidang pertahanan dan keamanan dapat terjadi karena adanya: | [
"dukungan masyarakat yang kuat terhadap TNI",
"penggunaan teknologi militer yang canggih",
"keterbukaan informasi militer kepada publik",
"ancaman terorisme dan radikalisme",
"kerja sama militer dengan negara lain yang kuat"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 13 | Ancaman terhadap Negara di bidang politik dapat terjadi karena adanya: | [
"kebebasan pers yang terjamin",
"pengakuan hak minoritas",
"pemilihan umum yang adil dan bebas",
"tindakan korupsi dan nepotisme",
"dukungan masyarakat terhadap partai politik tertentu"
] | 4 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 14 | Berikut Ini adalah prinsip Bhinneka Tunggal Ika, kecuali... | [
"Menghargai perbedaan agama dan kepercayaan",
"Menjunjung tinggi nilai-nilai keadilan dan kebersamaan",
"Menghormati perbedaan ras dan suku bangsa",
"Menghargai keberagaman budaya di Indonesia",
"Menolak pluralisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara"
] | 5 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 15 | Dalam menciptakan integrasi nasional, peran masyarakat sangat penting. Salah satu upaya yang bisa dilakukan oleh masyarakat adalah... | [
"Menolak keberagaman budaya yang ada di Indonesia",
"Mempertahankan praktik-praktik yang memecah belah persatuan nasional",
"Menjaga kerukunan antar umat beragama dan suku bangsa",
"Mengedepankan egoisme daerah dan kepentingan kelompok",
"Mendorong konflik horizontal antar wilayah di Indonesia"
] | 3 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 16 | Ancaman terhadap Negara dapat datang dari berbagai sektor, salah satunya adalah sektor politik. Contoh dari ancaman tersebut adalah... | [
"Pemecahan wilayah secara sepihak",
"Penyebaran paham radikalisme dan terorisme",
"Peredaran narkoba dan pornografi",
"Krisis ekonomi dan ketidakadilan sosial",
"Konflik antar wilayah di Indonesia"
] | 1 |
id | Indonesia | IndoMMLU | https://www.sosiologi.info/2023/03/30-contoh-soal-uas-pkn-kelas-10-semester-2-dan-kunci-jawabannya.html | CC BY-NC-SA 4.0 | High School | Civic education | PPKN | 17 | Upaya untuk menangani ancaman terhadap Negara di sektor ekonomi dapat dilakukan melalui... | [
"Pembangunan infrastruktur yang tidak merata di seluruh wilayah Indonesia",
"Pengembangan ekonomi kreatif dan berbasis teknologi",
"Peningkatan kualitas pendidikan nasional",
"Pembentukan kebijakan-kebijakan yang hanya menguntungkan kelompok tertentu",
"Penegakan hukum yang tidak adil dan diskriminatif"
] | 2 |