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Browse filesthis is for tarining the model of hsnu_itrs
- hsnu_itrs_training sample.json +252 -0
hsnu_itrs_training sample.json
ADDED
@@ -0,0 +1,252 @@
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1 |
+
[
|
2 |
+
{
|
3 |
+
"instruction": "師大附中工業技術研究社的簡稱是什麼?",
|
4 |
+
"input": "",
|
5 |
+
"output": "工業技術研究社的簡稱是itrs。"
|
6 |
+
},
|
7 |
+
{
|
8 |
+
"instruction": "工業技術研究社的別稱是什麼?",
|
9 |
+
"input": "",
|
10 |
+
"output": "工業技術研究社的別稱是躲貓貓社。"
|
11 |
+
},
|
12 |
+
{
|
13 |
+
"instruction": "工研社有哪些主要特點?",
|
14 |
+
"input": "",
|
15 |
+
"output": "工研社的主要特點包括和諧有愛、設備齊全、社辦空間寬廣。"
|
16 |
+
},
|
17 |
+
{
|
18 |
+
"instruction": "為什麼工研社被稱為和諧有愛的社團?",
|
19 |
+
"input": "",
|
20 |
+
"output": "因為工研社從不低閉,大家相親相愛,不搞小圈圈。"
|
21 |
+
},
|
22 |
+
{
|
23 |
+
"instruction": "工研社的社團生活有什麼特點?",
|
24 |
+
"input": "",
|
25 |
+
"output": "工研社提供一個和諧的環境,讓社員能夠專注於體驗社團生活,而不被複雜的人際關係所困擾。"
|
26 |
+
},
|
27 |
+
{
|
28 |
+
"instruction": "工研社如何避免複雜的人際關係?",
|
29 |
+
"input": "",
|
30 |
+
"output": "工研社提倡大家相親相愛,不搞小圈圈,營造和諧的氛圍。"
|
31 |
+
},
|
32 |
+
{
|
33 |
+
"instruction": "工研社的硬體設備有哪些?",
|
34 |
+
"input": "",
|
35 |
+
"output": "工研社擁有古董蘋果電腦、3D列印機、化學器材等設備。"
|
36 |
+
},
|
37 |
+
{
|
38 |
+
"instruction": "工研社擁有哪些古董蘋果電腦?",
|
39 |
+
"input": "",
|
40 |
+
"output": "工研社擁有Macintosh SE。"
|
41 |
+
},
|
42 |
+
{
|
43 |
+
"instruction": "3D列印機在工研社中有何用途?",
|
44 |
+
"input": "",
|
45 |
+
"output": "3D列印機用於讓社員學習建模,完成自己的作品。"
|
46 |
+
},
|
47 |
+
{
|
48 |
+
"instruction": "工研社擁有哪些化學器材?",
|
49 |
+
"input": "",
|
50 |
+
"output": "我們該有的都有,不該有的也都有。"
|
51 |
+
},
|
52 |
+
{
|
53 |
+
"instruction": "工研社的社辦空間有多大?",
|
54 |
+
"input": "",
|
55 |
+
"output": "工研社的社辦空間很大,容納各式各樣的人事物。"
|
56 |
+
},
|
57 |
+
{
|
58 |
+
"instruction": "工研社社辦內有哪些設施?",
|
59 |
+
"input": "",
|
60 |
+
"output": "工研社社辦內有古董蘋果電腦、3D列印機、化學器材等各種設施。"
|
61 |
+
},
|
62 |
+
{
|
63 |
+
"instruction": "工研社的社辦歡迎誰來訪?",
|
64 |
+
"input": "",
|
65 |
+
"output": "工研社的社辦歡迎所有有興趣的社員來訪,一起同樂。"
|
66 |
+
},
|
67 |
+
{
|
68 |
+
"instruction": "工研社有多少個小組?",
|
69 |
+
"input": "",
|
70 |
+
"output": "工研社總共有6大組。"
|
71 |
+
},
|
72 |
+
{
|
73 |
+
"instruction": "工研社的社員可以加入多少個小組?",
|
74 |
+
"input": "",
|
75 |
+
"output": "工研社的社員可以隨自己的喜好加入任何組別,也可跨組學習。"
|
76 |
+
},
|
77 |
+
{
|
78 |
+
"instruction": "工研社的社員可以跨組學習嗎?",
|
79 |
+
"input": "",
|
80 |
+
"output": "是的,工研社的社員可以跨組學習新知。"
|
81 |
+
},
|
82 |
+
{
|
83 |
+
"instruction": "電子組的主要活動是什麼?",
|
84 |
+
"input": "",
|
85 |
+
"output": "電子組的主要活動是打造機器人。"
|
86 |
+
},
|
87 |
+
{
|
88 |
+
"instruction": "電子組的成員可以一起打造什麼?",
|
89 |
+
"input": "",
|
90 |
+
"output": "電子組的成員可以一起打造機器人。"
|
91 |
+
},
|
92 |
+
{
|
93 |
+
"instruction": "化工組擁有哪些器材?",
|
94 |
+
"input": "",
|
95 |
+
"output": "化工組擁有齊全的化學器材和豐富的藥品。"
|
96 |
+
},
|
97 |
+
{
|
98 |
+
"instruction": "化工組的成員可以進行哪些實驗?",
|
99 |
+
"input": "",
|
100 |
+
"output": "化工組的成員可以進行各種化學實驗。"
|
101 |
+
},
|
102 |
+
{
|
103 |
+
"instruction": "3D列印組有什麼設備?",
|
104 |
+
"input": "",
|
105 |
+
"output": "3D列印組擁有頂級的3D列印機。"
|
106 |
+
},
|
107 |
+
{
|
108 |
+
"instruction": "3D列印組的成員可以學習什麼?",
|
109 |
+
"input": "",
|
110 |
+
"output": "3D列印組的成員可以學習建模技術。"
|
111 |
+
},
|
112 |
+
{
|
113 |
+
"instruction": "3D列印組的成員可以完成什麼作品?",
|
114 |
+
"input": "",
|
115 |
+
"output": "3D列印組的成員可以完成自己設計的3D打印作品。"
|
116 |
+
},
|
117 |
+
{
|
118 |
+
"instruction": "資訊組的主要活動是什麼?",
|
119 |
+
"input": "",
|
120 |
+
"output": "文件中沒有提供資訊組的詳細活動。"
|
121 |
+
},
|
122 |
+
{
|
123 |
+
"instruction": "木工組的成員可以進行哪些活動?",
|
124 |
+
"input": "",
|
125 |
+
"output": "木工組的成員可以進行木雕活動。"
|
126 |
+
},
|
127 |
+
{
|
128 |
+
"instruction": "木工組的成員可以製作什麼作品?",
|
129 |
+
"input": "",
|
130 |
+
"output": "木工組的成員可以製作木雕作品。"
|
131 |
+
},
|
132 |
+
{
|
133 |
+
"instruction": "樂高組的主要活動是什麼?",
|
134 |
+
"input": "",
|
135 |
+
"output": "樂高組的主要活動是玩樂高,並為樂高注入新靈魂。"
|
136 |
+
},
|
137 |
+
{
|
138 |
+
"instruction": "樂高組的成員可以為樂高注入什麼?",
|
139 |
+
"input": "",
|
140 |
+
"output": "樂高組的成員可以為樂高注入新靈魂。"
|
141 |
+
},
|
142 |
+
{
|
143 |
+
"instruction": "工研社的成員如何選擇加入的組別?",
|
144 |
+
"input": "",
|
145 |
+
"output": "工研社的成員可以隨自己的喜好選擇加入的組別���"
|
146 |
+
},
|
147 |
+
{
|
148 |
+
"instruction": "工研社如何促進成員之間的和諧?",
|
149 |
+
"input": "",
|
150 |
+
"output": "工研社提倡大家相親相愛,不搞小圈圈,營造和諧的氛圍。"
|
151 |
+
},
|
152 |
+
{
|
153 |
+
"instruction": "工研社的硬體設備如何支持成員的學習?",
|
154 |
+
"input": "",
|
155 |
+
"output": "工研社的各種先進設備如古董蘋果電腦、3D列印機等支持成員進行各種學習和創作活動。"
|
156 |
+
},
|
157 |
+
{
|
158 |
+
"instruction": "工研社的社辦如何為成員提供支持?",
|
159 |
+
"input": "",
|
160 |
+
"output": "工研社的社辦提供寬廣的空間和各種設施,供成員學習和交流、開PARTY。"
|
161 |
+
},
|
162 |
+
{
|
163 |
+
"instruction": "電子組的經驗豐富體現在哪些方面?",
|
164 |
+
"input": "",
|
165 |
+
"output": "沒有具體提到電子組經驗豐富的具體方面。"
|
166 |
+
},
|
167 |
+
{
|
168 |
+
"instruction": "化工組的藥品有哪些種類?",
|
169 |
+
"input": "",
|
170 |
+
"output": "化工組擁有豐富的各種化學藥品。"
|
171 |
+
},
|
172 |
+
{
|
173 |
+
"instruction": "3D列印組的頂級設備有哪些特點?",
|
174 |
+
"input": "",
|
175 |
+
"output": "3D列印組的頂級設備特點是先進、功能齊全,適合進行各種3D打印創作。"
|
176 |
+
},
|
177 |
+
{
|
178 |
+
"instruction": "資訊組的活動有哪些種類?",
|
179 |
+
"input": "",
|
180 |
+
"output": "文件中沒有提供資訊組活動的詳細內容。"
|
181 |
+
},
|
182 |
+
{
|
183 |
+
"instruction": "木工組的成員如何進行木雕活動?",
|
184 |
+
"input": "",
|
185 |
+
"output": "木工組的成員可以利用各種木工工具和材料進行木雕創作。"
|
186 |
+
},
|
187 |
+
{
|
188 |
+
"instruction": "樂高組如何吸引喜歡樂高的成員?",
|
189 |
+
"input": "",
|
190 |
+
"output": "樂高組通過有趣的樂高活動和創作吸引喜歡樂高的成員。"
|
191 |
+
},
|
192 |
+
{
|
193 |
+
"instruction": "工研社的社辦空間如何安排?",
|
194 |
+
"input": "",
|
195 |
+
"output": "想來就來,想走就走玩遊戲、讀書、開party 。"
|
196 |
+
},
|
197 |
+
{
|
198 |
+
"instruction": "工研社的小組活動如何組織?",
|
199 |
+
"input": "",
|
200 |
+
"output": "工研社的小組活動根據成員的興趣和組別特點來組織。"
|
201 |
+
},
|
202 |
+
{
|
203 |
+
"instruction": "工研社的成員如何跨組合作?",
|
204 |
+
"input": "",
|
205 |
+
"output": "工研社的成員可以根據自己的興趣跨組學習和合作,完成作品。"
|
206 |
+
},
|
207 |
+
{
|
208 |
+
"instruction": "工研社的硬體設備如何維護?",
|
209 |
+
"input": "",
|
210 |
+
"output": "文件中沒有提供硬體設備維護的詳細信息。"
|
211 |
+
},
|
212 |
+
{
|
213 |
+
"instruction": "工研社的社辦如何提供休閒娛樂?",
|
214 |
+
"input": "",
|
215 |
+
"output": "工研社的社辦空間寬廣,設施齊全,為成員提供休閒娛樂的場所。"
|
216 |
+
},
|
217 |
+
{
|
218 |
+
"instruction": "工研社的各組別如何分享資源?",
|
219 |
+
"input": "",
|
220 |
+
"output": "文件中沒有具體提到各組別如何分享資源。"
|
221 |
+
},
|
222 |
+
{
|
223 |
+
"instruction": "工研社的成員如何展示他們的作品?",
|
224 |
+
"input": "",
|
225 |
+
"output": "文件中沒有具體提到成員展示作品的方式。"
|
226 |
+
},
|
227 |
+
{
|
228 |
+
"instruction": "工研社的活動如何激發成員的創意?",
|
229 |
+
"input": "",
|
230 |
+
"output": "通過提供先進的設備、和諧的環境和各種有趣的活動來激發成員的創意。"
|
231 |
+
},
|
232 |
+
{
|
233 |
+
"instruction": "工研社的成員如何選擇學習新知?",
|
234 |
+
"input": "",
|
235 |
+
"output": "成員可以根據自己的興趣選擇加入不同的小組,學習新知識和技術。"
|
236 |
+
},
|
237 |
+
{
|
238 |
+
"instruction": "工研社的各組別如何協同工作?",
|
239 |
+
"input": "",
|
240 |
+
"output": "成員可以跨組學習和合作,共同完成作品和項目。"
|
241 |
+
},
|
242 |
+
{
|
243 |
+
"instruction": "工研社的設備如何提高成員的技術能力?",
|
244 |
+
"input": "",
|
245 |
+
"output": "先進的設備如古董蘋果電腦、3D列印機等為成員提供了實踐和學習的機會,提高技術能力。"
|
246 |
+
},
|
247 |
+
{
|
248 |
+
"instruction": "工研社的成員如何參與社團管理?",
|
249 |
+
"input": "",
|
250 |
+
"output": "文件中沒有具體提到成員參與社團管理的方式。"
|
251 |
+
}
|
252 |
+
]
|