Question:
**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)

і виконайте завдання**

**Музичний дарунок світові**

(1–4) У грандіозному різдвяному шоу в Нью-Йорку, подивитися на яке при-

їжджають з усієї Америки, звучить чарівний передзвін чотирьох звуків: «Ще-

дрик, ще-дрик, ще-дрі-воч-ка». Це «Carol of the Bells», «Колядка дзвонів», як тут

називають українську щедрівку.

(5–11) «Щедрик» давно став невід’ємною частиною світової музичної культу-

ри. Класичну обробку цієї щедрівки виконують уславлені хори від Америки до

Китаю. Мелодія «Щедрика» існує сьогодні в джазовому й роковому аранжуванні.

Джордж Гершвін використав її в опері «Поргі і Бесс», створеній на джазових і

блюзових мотивах. Відомо, що американці, які вперше полетіли в космос, узяли

із собою записи світової музики, і з-поміж інших шедеврів у зоряному просторі

побувала наша співаночка.

(12–15) Звучить «Щедрик» з екранів кіно, широко використовується у сві-

товій рекламі. Баскетболісти ж професійної ліги США й Канади «зіграли» його,

простукавши м’ячами! Ролик, який засвідчив цю подію, знайшов численних поці-

новувачів серед користувачів Інтернету.

(16–20) Проте більшість мешканців планети навіть не здогадується про пра-

давнє східнослов’янське походження цієї мелодії. Прикро, але навіть для багатьох

українців стало відкриттям те, що понад сто років тому український композитор

Микола Леонтович, працюючи над поліфонічним твором для хору, перетворив

щедрівку на справжній шедевр.

(21–30) Микола Леонтович збирав народні пісні й адаптував їх для хорового

співу. Перший варіант «Щедрика» Леонтович почав створювати 1902 року. Тоді

він опановував вправу з мелодією, яка постійно повторюється, щоразу прикраша-

ючись витонченим аранжуванням. Придатною для вправ у поліфонії виявилася

мелодія української щедрівки: у ній повторювалося три ноти: до-сі-до-ля. Ком-

позитор, як різьбяр, зробив навколо основної поспівочки витончену оправу. По-

єднавши прийоми народного багатоголосся з досягненням класичної поліфонії,

він домігся того, що кожен голос почав відігравати самостійну роль, відтворюючи

найтонші зміни настрою. Леонтович кілька разів переробляв твір, аж поки 1916

року не створив досконалий хорал.

(31–37) Із радістю сприйнявши Українську революцію 1917–1920 років, ком-

позитор долучився до створення капели «Думка» – першого популяризатора «Ще-

дрика» у світі. Дбаючи про імідж Української Народної Республіки, її керівництво

ухвалило рішення про міжнародні гастролі хору. За вказівкою Симона Петлюри

колектив вирушив у світове турне. І скрізь виступ був тріумфом багатої музичної

творчості українського народу, його митців-композиторів, у сузір’ї яких сяяло

ім’я Леонтовича. «Бахом у хоровій музиці» назвали його у Франції.

(38–41) Хоровий колектив перебував у турне, коли на території України було

встановлено радянську владу. На батьківщину митці не повернулися. У 1921 році

вони дісталися Нью-Йорка, а п’ятого жовтня цього року в знаменитому Карне-

гі-холі вперше для американської публіки пролунав «Щедрик».

(42–48) Спершу величезну популярність твір завоював серед емігрантів. Коли

ж у прекрасної мелодії з’явилися англійські слова, шедевр Леонтовича полонив

серця всіх американців. Автором англомовного тексту став Пітер Вільховський,

який мав українське коріння. У 1936 році в Нью-Йорку під час відкриття з’їзду

Національної асоціації вчителів музики дитячий хор із 1600 виконавців із тріум-

фом виконав «Carol of the Bells». Популярність «Щедрика» продовжувала рости,

натомість ім’я автора було забуте.

(49–55) Мелодія «Щедрика» в глобалізованому світі асоціюється з різдвяни-

ми дзвониками. Однак в українському тексті немає згадки ні про Різдво, ні навіть

про зиму. У «Щедрику» оспівано ластівку, яка прилетіла до господаря провістити

багатий рік. Ця давня співанка виникла ще в дохристиянські часи, коли новий

рік зустрічали навесні. Навіть якщо того дня не прилітали ластівки, їх випікали з

тіста й підкидали вгору, закликаючи співанками. І сьогодні ходять щедрувальни-

ки від господи до господи, співаючи про ластівку...

*За Б. Скавроном, журнал «Дивен Світ»

Неоднорідність емоційної тональності тексту «Музичний дарунок світові» найточніше передають слова в парі

Answer: гордість і жаль

Answer: пиха та сум

Answer: захопленість та образа

Answer: утіха та невдоволеність

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)

і виконайте завдання**

**Музичний дарунок світові**

(1–4) У грандіозному різдвяному шоу в Нью-Йорку, подивитися на яке при-

їжджають з усієї Америки, звучить чарівний передзвін чотирьох звуків: «Ще-

дрик, ще-дрик, ще-дрі-воч-ка». Це «Carol of the Bells», «Колядка дзвонів», як тут

називають українську щедрівку.

(5–11) «Щедрик» давно став невід’ємною частиною світової музичної культу-

ри. Класичну обробку цієї щедрівки виконують уславлені хори від Америки до

Китаю. Мелодія «Щедрика» існує сьогодні в джазовому й роковому аранжуванні.

(12–15) Звучить «Щедрик» з екранів кіно, широко використовується у сві-

товій рекламі. Баскетболісти ж професійної ліги США й Канади «зіграли» його,

простукавши м’ячами! Ролик, який засвідчив цю подію, знайшов численних поці-

новувачів серед користувачів Інтернету.

(16–20) Проте більшість мешканців планети навіть не здогадується про пра-

давнє східнослов’янське походження цієї мелодії. Прикро, але навіть для багатьох

українців стало відкриттям те, що понад сто років тому український композитор

Микола Леонтович, працюючи над поліфонічним твором для хору, перетворив

щедрівку на справжній шедевр.

(21–30) Микола Леонтович збирав народні пісні й адаптував їх для хорового

співу. Перший варіант «Щедрика» Леонтович почав створювати 1902 року. Тоді

він опановував вправу з мелодією, яка постійно повторюється, щоразу прикраша-

ючись витонченим аранжуванням. Придатною для вправ у поліфонії виявилася

мелодія української щедрівки: у ній повторювалося три ноти: до-сі-до-ля. Ком-

позитор, як різьбяр, зробив навколо основної поспівочки витончену оправу. По-

єднавши прийоми народного багатоголосся з досягненням класичної поліфонії,

він домігся того, що кожен голос почав відігравати самостійну роль, відтворюючи

найтонші зміни настрою. Леонтович кілька разів переробляв твір, аж поки 1916

року не створив досконалий хорал.

(31–37) Із радістю сприйнявши Українську революцію 1917–1920 років, ком-

позитор долучився до створення капели «Думка» – першого популяризатора «Ще-

дрика» у світі. Дбаючи про імідж Української Народної Республіки, її керівництво

ухвалило рішення про міжнародні гастролі хору. За вказівкою Симона Петлюри

колектив вирушив у світове турне. І скрізь виступ був тріумфом багатої музичної

творчості українського народу, його митців-композиторів, у сузір’ї яких сяяло

ім’я Леонтовича. «Бахом у хоровій музиці» назвали його у Франції.

(38–41) Хоровий колектив перебував у турне, коли на території України було

встановлено радянську владу. На батьківщину митці не повернулися. У 1921 році

вони дісталися Нью-Йорка, а п’ятого жовтня цього року в знаменитому Карне-

гі-холі вперше для американської публіки пролунав «Щедрик».

(42–48) Спершу величезну популярність твір завоював серед емігрантів. Коли

ж у прекрасної мелодії з’явилися англійські слова, шедевр Леонтовича полонив

серця всіх американців. Автором англомовного тексту став Пітер Вільховський,

який мав українське коріння. У 1936 році в Нью-Йорку під час відкриття з’їзду

Національної асоціації вчителів музики дитячий хор із 1600 виконавців із тріум-

фом виконав «Carol of the Bells». Популярність «Щедрика» продовжувала рости,

натомість ім’я автора було забуте.

(49–55) Мелодія «Щедрика» в глобалізованому світі асоціюється з різдвяни-

ми дзвониками. Однак в українському тексті немає згадки ні про Різдво, ні навіть

про зиму. У «Щедрику» оспівано ластівку, яка прилетіла до господаря провістити

багатий рік. Ця давня співанка виникла ще в дохристиянські часи, коли новий

рік зустрічали навесні. Навіть якщо того дня не прилітали ластівки, їх випікали з

тіста й підкидали вгору, закликаючи співанками. І сьогодні ходять щедрувальни-

ки від господи до господи, співаючи про ластівку...

*За Б. Скавроном, журнал «Дивен Світ»

Спорідненість англомовної «Колядки дзвонів» та українського «Щедрика» можна передати за допомогою всіх прислів’їв, ОКРІМ

Answer: Така ж свита, та не так зшита.

Answer: Усім козак, та тільки чуб не так.

Answer: Був би лошак, та хвіст не так.

Answer: Добрий баранчик, та по-вовчому виє.

ukrainian-language-and-literature


Question: Славетну перемогу козацького війська біля Жовтих Вод («Жовтого» чи «Золотого» Броду) оспівано у творі

Answer: «Засвіт встали козаченьки»

Answer: «Чи не той то Хміль»

Answer: «Ой Морозе, Морозенку»

Answer: «Віють вітри»

Answer: «Бондарівна»

ukrainian-language-and-literature


Question: «Слава навіки буде з тобою, / Вольності отче, Богдане-герою!» – звертається до Богдана Хмельницького

Answer: Тарас Шевченко

Answer: Іван Котляревський

Answer: Павло Тичина

Answer: Григорій Сковорода

Answer: Максим Рильський

ukrainian-language-and-literature


Question: «Як треба рятовати Україну, байдуже мені i лiта, й рани. Обновиться, яко орля, юность моя. На коня, на коня! Нiчого гаятись!» – заявляє герой твору

Answer: «Україна в огні»

Answer: «Чорна рада»

Answer: «Максим Гримач»

Answer: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Answer: «Кайдашева сім’я»

ukrainian-language-and-literature


Question: «Нема на світі України, / Немає другого Дніпра, / А ви претеся на чужину / Шукати доброго добра», – докоряє землякам

Answer: Іван Котляревський

Answer: Тарас Шевченко

Answer: Іван Франко

Answer: Максим Рильський

Answer: Василь Стус

ukrainian-language-and-literature


Question: Переконання в тому, що «сила родиться й завзяття / Не ридать, а добувати, / Хоч синам, як не собі, / Кращу долю в боротьбі»,* – висловлено у творі

Answer: «Заповіт»

Answer: «Молюсь і вірю»

Answer: «Contra spem spero!»

Answer: «Стилет і стилос»

Answer: «Гімн»

ukrainian-language-and-literature


Question: Карпо Адамович Тобілевич був прототипом головного героя твору

Answer: «Максим Гримач»

Answer: «Кайдашева сім’я»

Answer: «Камінний хрест»

Answer: «Мартин Боруля»

Answer: «Чорна рада»

ukrainian-language-and-literature


Question: У поемі «Мойсей» використано сюжет

Answer: давньоримський

Answer: давньогрецький

Answer: давньоєгипетський

Answer: шумерський

Answer: біблійний

ukrainian-language-and-literature


Question: Іван Білик закликав створити «народний роман на основі щирого реалізму»

Answer: Григорія Квітку-Основ’яненка

Answer: Івана Нечуя-Левицького

Answer: Панаса Мирного

Answer: Ольгу Кобилянську

Answer: Василя Стефаника

ukrainian-language-and-literature


Question: «Жити хочу! Геть, думи сумні!» – такою є провідна думка твору

Answer: «Мойсей»

Answer: «Енеїда»

Answer: «De libertate»

Answer: «Contra spem spero!»

Answer: «До Основ’яненка»

ukrainian-language-and-literature


Question: Проблема «нерівня душ – це гірше, ніж майна» пов’язує обидва твори рядка

Answer: «Лісова пісня», «Момент»

Answer: «Лісова пісня», «Максим Гримач»

Answer: «Маруся Чурай», «Кайдашева сім’я»

Answer: «Маруся Чурай», «Лісова пісня»

Answer: «Маруся Чурай», «Тигролови»

ukrainian-language-and-literature


Question: Біблійну оповідку про Каїна й Авеля по-новому осмислено у творі

Answer: «Земля»

Answer: «Кайдашева сім’я»

Answer: «Камінний хрест»

Answer: «Тіні забутих предків»

Answer: «Момент»

ukrainian-language-and-literature


Question: У рядках «Моя любов чолом сягала неба, / А Гриць ходив ногами по землі» провідним художнім засобом є

Answer: антитеза

Answer: епіфора

Answer: анафора

Answer: тавтологія

Answer: епітет

ukrainian-language-and-literature


Question: Справжнє прізвище автора твору «Моя автобіографія» –

Answer: Кандиба

Answer: Косач

Answer: Губенко

Answer: Лозов’ягін

Answer: Тобілевич

ukrainian-language-and-literature


Question: Рядки «Ніч у сніговій завії / крутиться довкола стріх. / У долоні у Марії / місяць – золотий горіх» написав

Answer: Богдан-Ігор Антонич

Answer: Максим Рильський

Answer: Олександр Олесь

Answer: Микола Вороний

Answer: Павло Тичина

ukrainian-language-and-literature


Question: Батьківщину, як і рідну матір, не обирають. Це провідна думка вірша

Answer: «Як добре те, що смерті не боюсь я»

Answer: «Українське альфреско»

Answer: «Лебеді материнства»

Answer: «Блакитна Панна»

Answer: «Молюсь і вірю…»

ukrainian-language-and-literature


Question: Зворушливий образ матері, яка подарувала синові «на щастя, на долю» вишиваний рушник, створив

Answer: Максим Рильський

Answer: Володимир Сосюра

Answer: Василь Симоненко

Answer: Павло Тичина

Answer: Андрій Малишко

ukrainian-language-and-literature


Question: «Як син, тобі доземно уклонюсь, і чесно гляну в чесні твої вічі», – звертається до українського народу

Answer: Василь Симоненко

Answer: Євген Маланюк

Answer: Андрій Малишко

Answer: Володимир Сосюра

Answer: Василь Стус

ukrainian-language-and-literature


Question: «Це була наша друга Україна, синку... І назви наші люди подавали тут свої, сумуючи за рідним краєм: Київ, Чернігівка, Полтавка, Україна, Катеринославка, Переяславка тощо», – розповідає героїня твору

Answer: «Земля»

Answer: «Тигролови»

Answer: «Місто»

Answer: «За мить щастя»

Answer: «Україна в огні»

ukrainian-language-and-literature


Question: Представником постмодерного письменства в Україні є

Answer: Ольга Кобилянська

Answer: Лариса Косач

Answer: Оксана Забужко

Answer: Марія Вілінська

Answer: Ліна Костенко

ukrainian-language-and-literature


Question: Укажіть найчисельнішу та найвпливовішу політичну силу Галичини на початку XX ст.

Answer: Українська народно-демократична партія (УНДП)

Answer: Українська соціал-демократична партія (УСДП)

Answer: Русько-українська радикальна партія (РУРП)

Answer: Українське національно-демократичне об’єднання (УНДО)

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«*Надходить важка історична хвиля. Вирішується доля держав і народів. Нічого не вдіяли всі зусилля дипломатії, щоб утримати мир у Європі… Війни хоче цар російський, самодержавний володар імперії, яка є історичним ворогом України… Історичний ворог України не може спокійно дивитися, що не вся Україна в його руках…»

В уривку йдеться про переддень

Answer: балканських війн 1912–1913 рр.

Answer: Першої світової війни 1914–1918 рр.

Answer: першої війни радянської Росії з УНР 1917–1918 рр.

Answer: польсько-радянської війни 1920–1921 рр.

history-of-ukraine


Question: Яка подія вплинула на рішення Української Центральної Ради ухвалити Третій Універсал?

Answer: корніловський заколот

Answer: початок Лютневої революції

Answer: липнева криза Тимчасового уряду

Answer: більшовицький переворот у Петрограді

history-of-ukraine


Question:
«Німці, увійшовши до Києва, поводяться коректно, але як пани... Обиватель вважає, що справжніми господарями становища є німці, що здійснюється справжня окупація і що ми потрапили в остаточне ярмо... Українці грають сумну роль маріонеток, які привели до своєї країни іноземних поневолювачів…»

Підписання якого договору спричинило ситуацію, описану в уривку джерела?

Answer: Брестського

Answer: Варшавського

Answer: Ризького

Answer: Версальського

history-of-ukraine


Question:
«Німці, увійшовши до Києва, поводяться коректно, але як пани... Обиватель вважає, що справжніми господарями становища є німці, що здійснюється справжня окупація і що ми потрапили в остаточне ярмо... Українці грають сумну роль маріонеток, які привели до своєї країни іноземних поневолювачів…»

Автор документа, говорячи про «…*маріонеток, які привели до своєї країни іноземних поневолювачів*», мав на увазі керівників

Answer: Західноукраїнської Народної Республіки.

Answer: Української Народної Республіки періоду Директорії.

Answer: Української Народної Республіки доби Центральної Ради.

Answer: Української Соціалістичної Радянської Республіки.

history-of-ukraine


Question:
«Німці, увійшовши до Києва, поводяться коректно, але як пани... Обиватель вважає, що справжніми господарями становища є німці, що здійснюється справжня окупація і що ми потрапили в остаточне ярмо... Українці грають сумну роль маріонеток, які привели до своєї країни іноземних поневолювачів…»

Із якою метою було укладено договір, що призвів до ситуації, описаної в джерелі?

Answer: зупинити наступ польської армії Ю. Галлера у Східній Галичині

Answer: отримати допомогу у звільненні території України від більшовиків

Answer: зупинити просування військ Антанти на Півдні України

Answer: отримати допомогу в боротьбі з Білою армією генерала А. Денікіна

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«…*При вимушеному відході частинам Червоної армії забирати рухомий залізничний склад, не залишаючи ворогові жодного потяга, жодного вагона, ні кілограма хліба, ні літра пального. Колгоспники повинні рятувати худобу, хліб здавати на збереження державним органам для вивезення його в тилові райони...»

Документ є свідченням проведення радянською владою в роки Другої світової війни заходів з

Answer: евакуації.

Answer: депортації.

Answer: радянізації.

Answer: мобілізації.

history-of-ukraine


Question: У грудні 1942 року розпочато

Answer: депортацію кримських татар та інших народів Криму.

Answer: вигнання нацистських загарбників з території України.

Answer: наступ радянських військ у ході Корсунь-Шевченківської операції.

Answer: вторгнення Червоної армії на територію Бессарабії та Північної Буковини.

history-of-ukraine


Question:
«*Повідомляємо, що дозвіл на проведення собору греко-католицької церкви в місті Львові отримано. У зв’язку з цим… буде передано 400 тисяч рублів… через агента… «ініціативній групі». …З метою успішного проведення собору введіть до складу делегатів не менше як 60–70 % агентури... Завчасно перевірте всіх делегатів та гостей, щоб не допустити ворожий і неблагонадійний елемент…»

У якому році створено цитований документ?

Answer: 1944 р.

Answer: 1945 р.

Answer: 1946 р.

Answer: 1947 р.

history-of-ukraine


Question:
«*Повідомляємо, що дозвіл на проведення собору греко-католицької церкви в місті Львові отримано. У зв’язку з цим… буде передано 400 тисяч рублів… через агента… «ініціативній групі». …З метою успішного проведення собору введіть до складу делегатів не менше як 60–70 % агентури... Завчасно перевірте всіх делегатів та гостей, щоб не допустити ворожий і неблагонадійний елемент…»

Документ є свідченням утручання в церковні справи влади

Answer: нацистської Німеччини.

Answer: Польської Народної Республіки.

Answer: Радянського Союзу.

Answer: Чехословацької Республіки.

history-of-ukraine


Question:
«*Повідомляємо, що дозвіл на проведення собору греко-католицької церкви в місті Львові отримано. У зв’язку з цим… буде передано 400 тисяч рублів… через агента… «ініціативній групі». …З метою успішного проведення собору введіть до складу делегатів не менше як 60–70 % агентури... Завчасно перевірте всіх делегатів та гостей, щоб не допустити ворожий і неблагонадійний елемент…»

«*Собор греко-католицької церкви*» скликався з метою

Answer: фінансової підтримки державою УГКЦ.

Answer: залучення коштів УГКЦ до реалізації заходів повоєнної відбудови.

Answer: скасування унії та об’єднання УГКЦ з Російською православною церквою.

Answer: усунення від керівництва УГКЦ осіб, які співпрацювали з окупантами.

history-of-ukraine


Question: Результатом проведення партійно-радянським керівництвом у другій половині 1950-х – першій половині 1960-х рр. широкомасштабного індустріального житлового будівництва стало поширення в суспільстві поняття

Answer: «відлига».

Answer: «хрущовка».

Answer: «раднаргосп».

Answer: «лібералізація».

history-of-ukraine


Question: Що було характерним для діяльності дисидентів в УРСР?

Answer: підготовка до збройного повстання

Answer: здійснення низки терористичних актів

Answer: викривання антигуманної суті комуністичного режиму

Answer: заклики до скасування депутатської недоторканності

history-of-ukraine


Question: Проголошення керівництвом СРСР курсу на «зближення та злиття націй у «*нову історичну спільноту – радянський народ*»...» призвело до

Answer: збільшення в школах кількості навчальних годин з історії України.

Answer: зростання в суспільстві інтересу до надбань української культури.

Answer: посилення процесу русифікації та скорочення сфери вживання української мови.

Answer: скасування цензури на літературні твори мовами національних меншин.

history-of-ukraine


Question: С. Параджанов, І. Миколайчук, Л. Биков – видатні представники українського

Answer: кіномистецтва.

Answer: образотворчого мистецтва.

Answer: театрального мистецтва.

Answer: хореографічного мистецтва.

history-of-ukraine


Question: Що було характерним для соціально-економічного розвитку України наприкінці 1990-х – початку 2000-х рр.?

Answer: збереження більшості промислових підприємств у державній власності

Answer: утвердження системи олігархічних фінансово-промислових груп

Answer: відновлення командно-адміністративної системи управління економікою

Answer: перетворення малого бізнесу в основного виробника валового внутрішнього продукту

history-of-ukraine


Question: Події «Революції гідності» стали каталізатором

Answer: підписання Україною Угоди про асоціацію з Європейським Союзом (ЄC).

Answer: входження України до Світової організації торгівлі (СОТ).

Answer: створення Співдружності Незалежних Держав (СНД).

Answer: обрання України членом Ради Європи (РЄ).

history-of-ukraine


Question: Процес договірного оформлення стосунків Київської держави з Візантійською імперією започатковано у

Answer: 860 р.

Answer: 882 р.

Answer: 907 р.

Answer: 941 р.

history-of-ukraine


Question: У якому уривку з історичного джерела описано подію, що стала причиною відмови великих князів київських від здійснення полюддя.

Answer: «…І вискочили всі [вої] з човнів, і мовив Олег Аскольдові й Дірові: “Ви оба не є ні князі, ні роду княжого. А я є роду княжого. – І винесли Ігоря. – А се – син Рюриків…”»

Answer: «…І не послухав їх Ігор, і древляни, вийшовши насупроти з міста Іскоростеня, вбили Ігоря і дружину його; бо їх було мало. І похований був Ігор, і єсть могила коло Іскоростеня в древлянах…»

Answer: «Зібрав він воїнів і прийшов до Києва, і вчинив мир із братом своїм Мстиславом. І розділили вони по Дніпру Руську землю: собі узяв сю сторону, а Мстислав – ту. І перестала усобиця в землі Руській...»

Answer: «…Ішла Ольга до Новгорода. І встановила вона… погости і данину, і оброки. І ловища її є по всій землі, і знаки [її], …і сани її стоять у Пскові й до сьогодні…»

history-of-ukraine


Question: Збори вільних людей у Київській державі, на яких обговорювалися та вирішувалися важливі громадські справи, називалися

Answer: віче.

Answer: дума.

Answer: рада.

Answer: магістрат.

history-of-ukraine


Question: Про діяльність якого князя історик М. Аркас писав: «…*Переніс свою столицю у місто Львів, що сам будував ще за батька. Він жив у злагоді з татарами, з ханами їх Ногаєм та Тулабугою ходив на Польщу, …здобув для сина свого Юрія город Люблін. З цими ж таки ханами ходив він і на Литву та на Угорщину… Усіляко старався втримати в Галичині батьківські порядки*…»?

Answer: Романа Мстиславовича

Answer: Лева Даниловича

Answer: Вітовта

Answer: Свидригайла

history-of-ukraine


Question: Яка подія відбулася в 1478 р.?

Answer: укладення Кревської унії між Литвою та Польщею

Answer: перша згадка про українських козаків у писемних джерелах

Answer: битва на річці Сині Води між литовсько-руським військом і монголами

Answer: визнання Кримським ханством васальної залежності від Османської імперії

history-of-ukraine


Question: Однією з причин появи полемічної літератури на українських землях наприкінці XVI – першій половині XVII ст. було

Answer: проведення митрополитом П. Могилою реформи православної церкви.

Answer: підпорядкування Київської митрополії Московському патріарху.

Answer: утворення окремої Галицької православної митрополії.

Answer: укладення унії між православною та католицькою церквами.

history-of-ukraine


Question:
Уривок із якого документа процитовано:

«…Надалі козаки повинні будуть коритися виключно старшому, якого самі собі оберуть… Козаки мусять скласти правильні реєстри, які не перевищують 6 тисяч… З [цього] числа 1000 або більше козаків, на розсуд коронного гетьмана і з відома їхнього старшого.., мусять перебувати на Низу за порогами і там виконувати свою службу…»?*

Answer: Куруківської угоди (1625 р.)

Answer: «Пунктів заспокоєння руського народу» (1632 р.)

Answer: «Ординації Війська Запорозького…» (1638 р.)

Answer: Віленського перемир’я (1656 р.)

history-of-ukraine


Question:
Що було передумовою подій, описаних в уривку з історичного документа:

«*У чорнобильців, і тож дуже небагатьох, ґвалтом взяли присягу; тамтешні міщани нерадо прийнявши московитів, роз’їхалися по різних містах і містечках, не присягали і присягати не хочуть. Вони заявили, що швидше помруть, ніж будуть присягати московському цареві і твердо стоять на цьому...»?*

Answer: початок діяльності Першої Малоросійської колегії

Answer: оприлюднення указу про закріпачення селян на Лівобережжі

Answer: остаточна ліквідація гетьманства

Answer: укладення українсько-московського договору

history-of-ukraine


Question: Запорозька Січ у добу Руїни (60-ті – 80-ті рр. XVII ст.)

Answer: входила до складу Слобідської України.

Answer: визнавала зверхність шведського короля.

Answer: виступала самостійною військово-політичною силою.

Answer: перебувала під протекторатом турецького султана.

history-of-ukraine


Question: «Великий згін» населення Правобережної Гетьманщини здійснював гетьман

Answer: Петро Дорошенко.

Answer: Іван Самойлович.

Answer: Іван Брюховецький.

Answer: Юрій Хмельницький.

history-of-ukraine


Question: За часів гетьманування І. Мазепи для соціально-економічного розвитку Лівобережної Гетьманщини був характерний процес

Answer: ліквідації магдебурзького права.

Answer: узаконення та регламентації панщини.

Answer: обезземелення козацької старшини та шляхти.

Answer: скорочення землеволодінь російського дворянства.

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«…*Гонта поніс заслужену кару, росіяни приборкали запорожців. Для приборкання заворушень хлопів, що ще продовжувалися, готувалася окрема військова експедиція…»

У документі описано події часів

Answer: «Руїни».

Answer: «Паліївщини».

Answer: «Коліївщини».

Answer: «Хмельниччини».

history-of-ukraine


Question: Що було характерним для економічного розвитку українських земель у складі Російської імперії в першій половині ХІХ ст.?

Answer: початок промислового перевороту

Answer: зародження кооперативного руху

Answer: будівництво перших залізниць

Answer: поява фільваркових господарств

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«…*управління ревізії книг доручило мені... прорецензувати анонімну книжечку, написану руською і надруковану в Угорщині в Буді в 1837 р. під назвою “Русалка Дністровая”. Творик цей, що містить різні сумнівні місця і видає автора як прихильника нововведень, скоро буде заборонений цензурою…»

В уривку оцінено діяльність

Answer: «Руської трійці».

Answer: Кирило-Мефодіївського братства.

Answer: Головної руської ради.

Answer: товариства «Просвіта».

history-of-ukraine


Question: Осередком українського національного руху під час подій «весни народів» було місто

Answer: Київ.

Answer: Львів.

Answer: Харків.

Answer: Чернівці.

history-of-ukraine


Question:
Про який твір ідеться в уривку з історичного джерела:

«…Це одна з найвидатніших пам’яток української історіографії… Відмінність праці полягає в її виразній ідеологічній спрямованості – ідеї автономізму, окремішності, у намаганні провести чітку грань між Україною та іншими державами, зокрема – Росією.., підкреслюється, що, приєднуючись до Польщі чи Москви, населення України вважало себе повністю рівним і діяло на умовах цілковитої рівноправності…»?*

Answer: «Кобзар»

Answer: «Історію русів»

Answer: «Чорну раду»

Answer: «Україну irredenta»

history-of-ukraine


Question: Реформи 1860-х – 1870-х рр. у Російській імперії сприяли

Answer: формуванню ринку вільнонайманої праці.

Answer: витісненню іноземного капіталу національним.

Answer: подоланню селянського малоземелля та безземелля.

Answer: розгортанню трудової еміграції до США та Канади.

history-of-ukraine


Question: Народовці ініціювали створення

Answer: товариства «Просвіта».

Answer: Братства тарасівців.

Answer: Головної руської ради.

Answer: «Південно-Західного відділу Російського географічного товариства».

history-of-ukraine


Question: У якому році відкрито Чернівецький університет?

Answer: 1805 р.

Answer: 1834 р.

Answer: 1865 р.

Answer: 1875 р.

history-of-ukraine


Question: Відстоювання самодержавства, невизнання українців і білорусів як окремих народів, неподільність Російської імперії, антисемітизм - це складові програми

Answer: «народовців».

Answer: «москвофілів».

Answer: «українофілів».

Answer: «чорносотенців».

history-of-ukraine


Question: У 1907 р. на західноукраїнських землях відбулося

Answer: відкриття у Львові окремого українського університету.

Answer: впровадження загального виборчого права для чоловіків.

Answer: започаткування політики «нової ери» в українсько-польських відносинах.

Answer: об’єднання Галичини, Буковини та Закарпаття в єдиний Коронний край.

history-of-ukraine


Question: Бойові дії на українських землях у роки Першої світової війни розпочалися в

Answer: 1914 р.

Answer: 1915 р.

Answer: 1916 р.

Answer: 1917 р.

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного документа та виконайте завдання.

«На час до вирішення справи про місцеве врядування Установчими Зборами по справах місцевого врядування Україною вищим органом Тимчасового уряду є Генеральний Секретаріат, який призначає Тимчасовий уряд за пропозицією Центральної Ради. Повноваження Генерального Секретаріату поширюються на губернії: Київську, Волинську, Подільську, Полтавську і Чернігівську...»

Поява цитованого документа призвела до

Answer: надання Українською Центральною Радою допомоги Тимчасовому уряду в боротьбі з більшовиками.

Answer: оформлення компромісу між Українською Центральною Радою та Тимчасовим урядом у вигляді Другого Універсалу.

Answer: підтримки Українською Центральною Радою генерала Л. Корнілова - очільника заколоту проти Тимчасового уряду.

Answer: загострення стосунків між Українською Центральною Радою та Тимчасовим урядом.

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 6-8.

«*Уряд Речі Посполитої Польської... і уряд Української Народної Республіки... погодилися на такі рішення*:

(…)

*2) Кордони між Річчю Посполитою Польською та Українською Народною Республікою визначатимуться таким чином: на півночі від Дністра вздовж р. Збруч, а далі уздовж колишнього кордону між Австро-Угорщиною та Росією...*

*(…)*

*4) Український уряд зобов'язується не укладати будь-яких міжнародних договорів, спрямованих проти Польщі. Ці ж зобов’**язання бере на себе уряд* *Речі Посполитої Польської стосовно Української Народної Республіки.*

*(…)*

*5) Національно-культурні права, які польський уряд надає своїм громадянам української національності, які проживають на території Речі Посполитої Польської, будуть тією ж мірою надані громадянам польської національності, які проживають у межах Української Народної Республіки....*

*(…)*

*8) Договір залишається таємним. Й**ого не можна передати третій* *стороні або публікувати...»

**У якому році укладено цитовану угоду?**

Answer: 1918 р.

Answer: 1919 р.

Answer: 1920 р.

Answer: 1921 р.

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 6-8.

«*Уряд Речі Посполитої Польської... і уряд Української Народної Республіки... погодилися на такі рішення*:

(…)

*2) Кордони між Річчю Посполитою Польською та Українською Народною Республікою визначатимуться таким чином: на півночі від Дністра вздовж р. Збруч, а далі уздовж колишнього кордону між Австро-Угорщиною та Росією...*

*(…)*

*4) Український уряд зобов'язується не укладати будь-яких міжнародних договорів, спрямованих проти Польщі. Ці ж зобов’**язання бере на себе уряд* *Речі Посполитої Польської стосовно Української Народної Республіки.*

*(…)*

*5) Національно-культурні права, які польський уряд надає своїм громадянам української національності, які проживають на території Речі Посполитої Польської, будуть тією ж мірою надані громадянам польської національності, які проживають у межах Української Народної Республіки....*

*(…)*

*8) Договір залишається таємним. Й**ого не можна передати третій* *стороні або публікувати...»

**У якому пункті угоди зафіксовано положення, що викликали вкрай різку та негативну реакцію громадських і політичних кіл Західноукраїнської Народної Республіки?**

Answer: другому

Answer: четвертому

Answer: п'ятому

Answer: восьмому

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 6-8.

«*Уряд Речі Посполитої Польської... і уряд Української Народної Республіки... погодилися на такі рішення*:

(…)

*2) Кордони між Річчю Посполитою Польською та Українською Народною Республікою визначатимуться таким чином: на півночі від Дністра вздовж р. Збруч, а далі уздовж колишнього кордону між Австро-Угорщиною та Росією...*

*(…)*

*4) Український уряд зобов'язується не укладати будь-яких міжнародних договорів, спрямованих проти Польщі. Ці ж зобов’**язання бере на себе уряд* *Речі Посполитої Польської стосовно Української Народної Республіки.*

*(…)*

*5) Національно-культурні права, які польський уряд надає своїм громадянам української національності, які проживають на території Речі Посполитої Польської, будуть тією ж мірою надані громадянам польської національності, які проживають у межах Української Народної Республіки....*

*(…)*

*8) Договір залишається таємним. Й**ого не можна передати третій* *стороні або публікувати...»

**Яку подію можна оцінити як порушення умов, викладених у четвертому пункті угоди?**

Answer: укладення Брестського договору між УНР і країнами Четверного союзу

Answer: підписання попереднього договору між Українською Державою та РСФРР

Answer: укладення Сен-Жерменського договору між країнами Антанти та Австрією

Answer: підписання Ризького договору між РСФРР і УСРР та Польщею

history-of-ukraine


Question: Сприятливі умови для розвитку ринкових відносин в УСРР існували за часів реалізації заходів

Answer: «воєнного комунізму».

Answer: «суцільної колективізації».

Answer: «нової економічної політики».

Answer: «форсованої індустріалізації».

history-of-ukraine


Question: Уривок історичного документа, що характеризує часи Голодомору: «Урожай у нас був хороший, але радянська влада до того часу «заготовляла» наш хліб, до тих пір доводила свої плани і завдання до нас, аж допоки ми не залишилися без фунта хліба*», - можна використати для пояснення його

Answer: передумов.

Answer: масштабу.

Answer: жертв.

Answer: мети.

history-of-ukraine


Question: Український таємний університет у 1920-ті рр. діяв на території

Answer: Польщі.

Answer: Угорщини.

Answer: Чехословаччини.

Answer: Румунії.

history-of-ukraine


Question: «*Радянські війська в якості союзника Німеччини перейшли кордон і подають німецькому війську руку. Львів повністю оточений. Опір марний!» - листівку такого змісту німецькі агітатори розповсюджували серед мешканців міста у

Answer: вересні 1939 р.

Answer: червні 1941 р.

Answer: листопаді 1943 р.

Answer: липні 1944 р.

history-of-ukraine


Question: Коли відбувалися події, описані в уривку з історичного джерела: «*Вони були першими, хто підняв повстання в серці ГУЛАГу.., які струснули основи радянської репресивної машини. Їхнім прапором був чорний - з червоною смугою. Тоді одночасно застрайкувало понад 20 тисяч політв'язнів Норильська, 70 % 3 яких були українцями*.»?

Answer: 1941-1945 рр.

Answer: 1946-1947 рр.

Answer: 1953-1954 рр.

Answer: 1959-1961 рр.

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«У 1953-1958 рр. державні закупівельні ціни в УРСР збільшилися загалом утричі, зокрема на зерно - у 7 разів, на продукти тваринництва - у 5,5. Дозволено видавати колгоспникам аванс грішми - 25 % коштів, що отримували колгоспи від реалізації продуктів тваринництва*».

Ужиті партійно-радянським керівництвом УРСР заходи було спрямовано на

Answer: удосконалення системи «держприймання» в колгоспах.

Answer: запровадження ринкових відносин у сільському господарстві.

Answer: посилення матеріальної зацікавленості селян у суспільному виробництві.

Answer: створення сприятливих умов для розвитку присадибного господарства селян.

history-of-ukraine


Question: Л. Костенко, В. Симоненко - діячі, яких об'єднує

Answer: членство в Українській робітничо-селянській спілці (УРСС).

Answer: належність до плеяди шістдесятників в українській культурі.

Answer: перебування в ув’язненні за «антирадянську агітацію та пропаганду».

Answer: участь в акції протесту в кінотеатрі «Україна» проти арештів дисидентів.

history-of-ukraine


Question: Одна з характерних ознак суспільно-політичного життя СРСР наприкінці 1970-х - на початку 1980-х рр. - це

Answer: скорочення масштабів бюрократичного апарату.

Answer: легалізація неформальних громадських організацій.

Answer: конституційне закріплення концепції «розвиненого соціалізму».

Answer: розмежування повноважень партійних і радянських органів влади.

history-of-ukraine


Question: «Самвидав» - це один із методів боротьби дисидентів у СРСР й УРСР, що полягав у

Answer: поширенні серед населення української національної символіки.

Answer: написанні листів-протестів до вищого партійно-радянського керівництва.

Answer: неофіційному виготовленні та розповсюдженні літературних і публіцистичних творів.

Answer: друкуванні в державних засобах масової інформації критичних матеріалів.

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«*Уранці 19 серпня командуючий сухопутними військами СРСР генерал В. Варенников, прибувши з групою військових до кабінету Голови Верховної Ради УРСР, в ультимативній формі заявив Л. Кравчуку: «Влада перейшла до ДКНС, який врятує країну. Рекомендую Вам зайняти правильну позицію. Змінити свій особистий курс і курс Верховної Ради*...»

Описана подія відбулася на завершальному етапі періоду

Answer: «відбудови».

Answer: «відлиги».

Answer: «застою».

Answer: «перебудови».

history-of-ukraine


Question:
*ПОСТАНОВА

ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ

Про військові формування на Україні*

*Верховна Рада України постановляє:*

*1. Підпорядкувати всі військові формування, дислоковані на території республіки, Верховній Раді України.*

*2. Утворити Міністерство оборони України.*

*3. Урядові України приступити до створення Збройних Сил України, республіканської гвардії та підрозділу охорони Верховної Ради, Кабінету Міністрів і Національного банку України.*

**Верховна Рада України підпорядковувала собі всі військові формування на території республіки, оскільки**

Answer: була на той час єдиним легітимним вищим органом влади.

Answer: існувала небезпека встановлення військової диктатури.

Answer: утвердилася парламентська форма правління.

Answer: існувала необхідність переозброєння військових формувань.

history-of-ukraine


Question:
*ПОСТАНОВА

ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ

Про військові формування на Україні*

*Верховна Рада України постановляє:*

*1. Підпорядкувати всі військові формування, дислоковані на території республіки, Верховній Раді України.*

*2. Утворити Міністерство оборони України.*

*3. Урядові України приступити до створення Збройних Сил України, республіканської гвардії та підрозділу охорони Верховної Ради, Кабінету Міністрів і Національного банку України.*

**Поява цитованого документа зумовлена**

Answer: реалізацією курсу на вступ України до НАТО.

Answer: проголошенням незалежності України.

Answer: втіленням політики ядерного роззброєння України.

Answer: ухваленням Конституції України.

history-of-ukraine


Question:
*ПОСТАНОВА

ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ

Про військові формування на Україні*

*Верховна Рада України постановляє:*

*1. Підпорядкувати всі військові формування, дислоковані на території республіки, Верховній Раді України.*

*2. Утворити Міністерство оборони України.*

*3. Урядові України приступити до створення Збройних Сил України, республіканської гвардії та підрозділу охорони Верховної Ради, Кабінету Міністрів і Національного банку України.*

**Ухвалення цитованого документа свідчить про початок в Україні процесів**

Answer: люстрації.

Answer: мілітаризації.

Answer: декомунізації.

Answer: державотворення.

history-of-ukraine


Question: У 907 р., 911 р., 941 р., 944 р. відбулися походи київських князів на

Answer: Константинополь.

Answer: Новгород.

Answer: Доростол.

Answer: Булгар.

history-of-ukraine


Question: Повстання якого союзу племен проти влади Києва придушила княгиня Ольга?

Answer: древлян

Answer: сіверян

Answer: уличів

Answer: полян

history-of-ukraine


Question: Сутність роздробленості Київської держави полягала у

Answer: зміцненні самостійності удільних князівств.

Answer: появі інституту загальноруських князівських з'їздів.

Answer: відсутності механізму спадкоємності влади великого князя.

Answer: занепаді віча - органу громадського та державного управління.

history-of-ukraine


Question: Терміни «ярлик» і « баскак » потрібно використовувати, характеризуючи наслідки походів на Русь

Answer: варягів.

Answer: хозарів.

Answer: монголів.

Answer: печенігів.

history-of-ukraine


Question:
Яким роком датується лист, уривок з якого процитовано:

«Великославному господарю королю Жигимонту Казимировичу буде честь і слава вовіки, що переміг недруга свого - великого князя Василія московського! А гетьману його вдатному, князю Костянтину Івановичу Острозькому, дай Боже здоров,я і щастя надалі ліпшеє!..»

Answer: 1223 р.

Answer: 1362 р.

Answer: 1514 р.

Answer: 1621 р.

history-of-ukraine


Question: Масове поширення єзуїтських колегіумів на українських землях відбувалося після укладення

Answer: Люблінської унії (1569 р.).

Answer: Третього Литовського статуту (1588 р.).

Answer: Куруківської угоди (1625 р.).

Answer: «Пунктів для заспокоєння руського народу» (1632 р.).

history-of-ukraine


Question: Десятиліття «Золотого спокою» - це період в історії Речі Посполитої, що тривав

Answer: від козацького повстання під проводом С. Наливайка до морських походів козаків на чолі з П. Сагайдачним на володіння Османської імперії.

Answer: від укладення польсько-литовської міждержавної Люблінської унії до початку польсько-турецької Хотинської війни.

Answer: від придушення козацького повстання під проводом П. Бута, Я. Острянина, Д. Гуні до початку Національно-визвольної війни на чолі з Б. Хмельницьким.

Answer: від укладення польсько-московського Віленського перемир’я до укладення «Вічного миру» між Річчю Посполитою та Московським царством.

history-of-ukraine


Question: Результат якої битви забезпечив Б. Хмельницькому укладення династичного союзу з Молдавським князівством?

Answer: Пилявецької

Answer: Зборівської

Answer: Берестецької

Answer: Батозької

history-of-ukraine


Question: «*Вони... приговорили та постановили мир на тринадцять років під корисними умовами для обох монархій; покривджено тільки козаків, оскільки постановлено в тих пактах, щоб низові запорозькі козаки лишались у послушенстві обох монархій*...», - так Самійло Величко охарактеризував

Answer: «Вічний мир»

Answer: Гадяцькі пункти.

Answer: Зборівський договір.

Answer: Андрусівське перемир’я.

history-of-ukraine


Question: Повстання під проводом С. Палія (1702-1704 рр.) спричинено

Answer: руйнуванням російськими військами Чортомлицької Січі.

Answer: поразками Московського царства на початку Північної війни.

Answer: ліквідацією польським сеймом козацького устрою на Правобережній Україні.

Answer: переходом гетьмана І. Мазепи та запорожців на бік шведського короля.

history-of-ukraine


Question: Задунайську Січ було створено на землях, підвладних

Answer: Речі Посполитій.

Answer: Австрійській імперії.

Answer: Російській імперії.

Answer: Османській імперії.

history-of-ukraine


Question: У якому регіоні під впливом «весни народів» активізувався український національний рух?

Answer: Слобожанщині

Answer: Західній Волині

Answer: Східній Галичині

Answer: Запорожжі

history-of-ukraine


Question: Якого віросповідання дотримувалася переважна більшість українського населення Галичини в ХІХ ст.?

Answer: православного

Answer: римо-католицького

Answer: протестантського

Answer: греко-католицького

history-of-ukraine


Question: Ідейний і художній рух у культурі кінця ХVІІІ - першої половини ХІХ ст., в основі якого - духовне життя людини, воля творчої особистості, інтерес до національної культури та фольклору, ідеалізація минулого, - це

Answer: «реалізм».

Answer: «романтизм».

Answer: «класицизм».

Answer: «модернізм».

history-of-ukraine


Question: Інтенсивне використання Російською імперією матеріальних і людських ресурсів України впродовж 1853-1856 рр. зумовлено перш за все потребою

Answer: ліквідації антикріпосницьких заворушень селян.

Answer: запобігання поширенню европейської «весни народів».

Answer: придушення польського національно-визвольного повстання.

Answer: ведення бойових дій під час Кримської війни.

history-of-ukraine


Question: Перші залізниці в Наддніпрянській Україні з’єднували

Answer: чорноморські порти з основними районами виробництва товарного хліба.

Answer: адміністративні центри губерній зі столицею Санкт-Петербургом.

Answer: Донецький вугільний басейн з економічними центрами Росії та Польщі.

Answer: Київ зі столицями західноевропейських держав.

history-of-ukraine


Question:
Який діяч так пояснював мотиви свого вчинку:

«Тільки ж в теперішній час мені нема іншого виходу, як закордонне видання українського часопису, - бо троїсте ярмо: порядків царства Російського та Австро-Угорського над нашою країною, котре не дає їй волі політичної, господарської й освітньої, неволить слово й печать українську настільки, що прихильникам волі народу українського... не можна просто й відверто висловлювати в себе вдома свої думки...»?*

Answer: М. Костомаров

Answer: Б. Грінченко

Answer: В. Антонович

Answer: М. Драгоманов

history-of-ukraine


Question: Що було одним із проявів аграрного перенаселення західноукраїнських земель у другій половині ХІХ ст.?

Answer: поширення хутірського господарства

Answer: становлення кооперативного руху

Answer: формування прошарку куркулів

Answer: масова трудова еміграція

history-of-ukraine


Question:
Хто з митців у листі так описав свою роботу над однією з картин:

«*Я зовсім ненароком відвернув полотно і не втерпів, узявся за палітру, і ось тижнів два без віддиху живу з ними, не можу розлучитися - веселий народ! Недарма про них Гоголь писав, усе це правда! Чортячий народ! Ніхто в цілім світі не відчував так глибоко Свободи, Рівності й Братерства. Усе Запорожжя лишалось вільним, нікому не підкорилося...»?*

Answer: І. Рєпін

Answer: І. Труш

Answer: М. Пимоненко

Answer: В. Тропінін

history-of-ukraine


Question: Яка верства домінувала в структурі західноукраїнського суспільства наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.?

Answer: селянство

Answer: підприємці

Answer: пролетаріат

Answer: інтелігенція

history-of-ukraine


Question:
**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 4–6.**

«Союзні місії ставили мені умови, які зводилися до вимог федерації з Росією. Я дуже добре розумів небезпеку, що виникала з подібного політичного домагання, але змагаючись, перш за все, за вищу мету – утримання ладу в державі, яку я збудував, я мусив усупереч власній волі схилитися перед вимогою союзників і проголосити федерацію з Росією».*

**Вимоги «федерації з Росією» висували представники**

Answer: держав Антанти.

Answer: Раднаркому Російської СФРР.

Answer: дипломатичних місій Четверного союзу.

Answer: Директорії Української Народної Республіки.

history-of-ukraine


Question:
**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 4–6.**

«Союзні місії ставили мені умови, які зводилися до вимог федерації з Росією. Я дуже добре розумів небезпеку, що виникала з подібного політичного домагання, але змагаючись, перш за все, за вищу мету – утримання ладу в державі, яку я збудував, я мусив усупереч власній волі схилитися перед вимогою союзників і проголосити федерацію з Росією».*

**Що стало наслідком подій, про які йдеться в уривку з історичного документа?**

Answer: підписання Брестського миру

Answer: вибух антиурядового повстання

Answer: проголошення незалежності УНР

Answer: ухвалення Акта Злуки УНР і ЗУНР

history-of-ukraine


Question: У якому році започатковано політику «коренізації» в УСРР?

Answer: 1921 р.

Answer: 1923 р.

Answer: 1925 р.

Answer: 1927 р.

history-of-ukraine


Question: З якою політичною метою партійно-радянське керівництво СРСР проводило суцільну колективізацію сільського господарства?

Answer: установлення державного контролю над сільськогосподарським виробництвом і використання його ресурсів для модернізації промисловості

Answer: зміцнення матеріально-технічної бази сільськогосподарського виробництва та піднесення добробуту селян

Answer: допомога держави процесу колгоспного будівництва та вдосконалення агротехніки та агрокультури

Answer: подолання продовольчої кризи в країні, заміна екстенсивного сільськогосподарського виробництва інтенсивним

history-of-ukraine


Question: Поняття «розстріляне відродження» використовують, характеризуючи наслідки репресивної політики комуністичного режиму, спрямованої на фізичне знищення

Answer: українського селянства.

Answer: українського робітництва.

Answer: української творчої інтелігенції.

Answer: українського партійно-радянського керівництва.

history-of-ukraine


Question: Територія Північної Буковини в листопаді 1918 року була окупована військами

Answer: Польщі.

Answer: Румунії.

Answer: Угорщини.

Answer: Чехословаччини.

history-of-ukraine


Question: Що стало проявом реалізації «пакту Молотова–Ріббентропа»?

Answer: створення дистрикту «Галичина»

Answer: агресія Угорщини проти Карпатської України

Answer: вторгнення Червоної армії на територію Західної України

Answer: окупація військами Німеччини та її союзників усієї території України

history-of-ukraine


Question: Колективізацію сільського господарства в 1940-ві – 1950-ті рр. було здійснено в

Answer: Західній Україні.

Answer: Східній Україні.

Answer: Південній Україні.

Answer: Центральній Україні.

history-of-ukraine


Question: Українську робітничо-селянську спілку (УРСС) створено за ініціативи

Answer: М. Руденка.

Answer: В. Марченка.

Answer: Л. Лук’яненка.

Answer: П. Григоренка.

history-of-ukraine


Question:
**Прочитайте уривок з історичного документа та виконайте завдання 17–19.**

«Цей славнозвісний і водночас “багатостраждальний” твір мало не скинув з п’єдесталу вже визнаного класика соціалістичного реалізму. Центральний образ роману – пам’ятка козацької минувшини… Основна увага в ньому приділена викриттю негативних явищ радянської дійсності, таких як бюрократія, кар’єризм, безправ’я селян, чиновницьке недбальство, зневажливе ставлення до довкілля й пам’яток історії та культури...»

**Хто є автором твору, про який ідеться в уривку з документа?**

Answer: В. Стус

Answer: О. Гончар

Answer: В. Чорновіл

Answer: О. Довженко

history-of-ukraine


Question:
**Прочитайте уривок з історичного документа та виконайте завдання 17–19.**

«Цей славнозвісний і водночас “багатостраждальний” твір мало не скинув з п’єдесталу вже визнаного класика соціалістичного реалізму. Центральний образ роману – пам’ятка козацької минувшини… Основна увага в ньому приділена викриттю негативних явищ радянської дійсності, таких як бюрократія, кар’єризм, безправ’я селян, чиновницьке недбальство, зневажливе ставлення до довкілля й пам’яток історії та культури...»

**Роман було піддано нищівній критиці й забороні в період**

Answer: «відбудови».

Answer: «відлиги».

Answer: «застою».

Answer: «перебудови».

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок із резолюції одного з мітингів українських студентів і виконайте завдання.

«Ми, студенти київських вузів, які зібралися до наметового містечка на підтримку голодуючих студентів.., вважаємо необхідним прийняття вимог голодуючих, а саме: 1. Відставка Голови Ради Міністрів В. Масола. 2. Націоналізація майна КПРС та ВЛКСМ на території України. 3. Прийняття рішення про службу юнаків у війську тільки в межах України…».*

У документі відображено вимоги протестувальників під час

Answer: «Помаранчевої революції».

Answer: «культурної революції».

Answer: «Революції на граніті».

Answer: «Революції гідності».

history-of-ukraine


Question: Коли Акт проголошення незалежності України здобув загальнонародне схвалення?

Answer: 24 серпня 1991 р.

Answer: 1 грудня 1991 р.

Answer: 6 грудня 1991р.

Answer: 12 лютого 1992 р.

history-of-ukraine


Question: Вступ України до Ради Європи припав на період президентства

Answer: Л. Кучми.

Answer: В. Ющенка.

Answer: Л. Кравчука.

Answer: П. Порошенка.

history-of-ukraine


Question:
В уривку з історичного джерела

«І звелів Олег своїм воїнам зробити колеса й поставити на них кораблі. І з попутним вітром підняли вони вітрила й пішли з боку поля до міста. Греки ж, побачивши це, злякались і сказали через послів Олегові: “Не губи міста, дамо тобі данини, якої забажаєш!”»

описано події походу київського князя на

Answer: Ітіль.

Answer: Доростол.

Answer: Іскоростень.

Answer: Константинополь.

history-of-ukraine


Question: «Шлюбну дипломатію» як засіб налагодження зовнішньополітичних зв’язків започаткував київський князь

Answer: Олег.

Answer: Ігор.

Answer: Святослав Ігоревич.

Answer: Володимир Святославич.

history-of-ukraine


Question: Найдавнішою датованою книжною пам’яткою Київської Русі є

Answer: «Повість минулих літ» Нестора-літописця.

Answer: «Слово о полку Ігоревім».

Answer: «Остромирове Євангеліє».

Answer: «Києво-Печерський патерик».

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«З поданого до нас прохання цього короля ми недавно довідалися, що коли… народ русинів за допомогою отрути вбив Болеслава, князя Русі.., тоді король, вражений цим злочином і прагнучи помститися за кривду християнської віри, напав на Руську землю, щоб завоювати цей народ, який і йому самому завдав багато шкоди…»

Уривок документа дає змогу визначити

Answer: перебіг і результат польської агресії в Галичині.

Answer: привід і причину загарбання Польщею Галичини.

Answer: масштаби та наслідки нападу Польщі на Галичину.

Answer: перебіг агресивних дій і реакцію населення Галичини.

history-of-ukraine


Question: Що було спільного в устрої Київської Русі ХІІ–ХІІІ ст. та Великого князівства Литовського в ХІV ст.?

Answer: існування удільних князівств

Answer: одноосібна влада великого князя

Answer: підпорядкування митрополиту князівської влади

Answer: наявність виборного станово-представницького органу – сейму

history-of-ukraine


Question: Що передбачала Люблінська унія (1569 р.)?

Answer: династичний шлюб литовського князя та польської королеви за умови прийняття Великим князівством Литовським католицизму

Answer: спільні воєнні дії військ Великого князівства Литовського та Польського королівства проти рицарів-хрестоносців Тевтонського ордену

Answer: відновлення в складі Великого князівства Литовського Київського та Волинського удільних князівств на чолі з представниками литовської династії

Answer: об’єднання Польського королівства й Великого князівства Литовського в єдину федеративну державу – Річ Посполиту

history-of-ukraine


Question:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.

«Прибув... до Києва святійший патріарх єрусалимський Феофан… і був прийнятий з великою честю духовними та світськими людьми. Того ж року... висвятив на митрополію Київську чоловіка гідного й чесного. Іменем Йов Борецький… і з ним єпископів на різні місця...»

Описані події відбулися завдяки

Answer: В. К. Острозькому.

Answer: Д. Вишневецькому.

Answer: П. Сагайдачному.

Answer: П. Могилі.

history-of-ukraine


Question: Якого року Б. Хмельницького було обрано гетьманом Війська Запорозького?

Answer: 1621 р.

Answer: 1637 р.

Answer: 1648 р.

Answer: 1654 р.

history-of-ukraine


Question: Що було характерним для періоду Руїни?

Answer: усеохопна криза та занепад Речі Посполитої, спричинені Національно-визвольною війною українського народу під проводом Б. Хмельницького

Answer: внутрішня боротьба козацької старшини за владу, розкол Гетьманщини, втручання в її внутрішні справи та військова агресія з боку сусідніх держав

Answer: форсований наступ на автономні права Гетьманщини з боку російського уряду внаслідок переходу гетьмана І. Мазепи на бік шведського короля

Answer: остаточна ліквідація інституту гетьманства, решток української автономії та повна інтеграція українських земель у Російську імперію

history-of-ukraine


Question: В уривку з історичного джерела «…Великий славний муж, що залишився на старі літа без нащадків і з величезним майном, жертвував усім, щоб вибороти волю своїй Батьківщині. Він не завагався зректися всього.., за визволення рідного краю…» ідеться про

Answer: І. Мазепу.

Answer: І. Самойловича.

Answer: І. Брюховецького.

Answer: Ю.Хмельницького.

history-of-ukraine


Question: Діяльність Другої Малоросійської колегії було спрямовано на

Answer: впорядкування системи управління Запорозькою Січчю.

Answer: ліквідацію решток автономних прав і устрою Гетьманщини.

Answer: запровадження полкового устрою в Слобідській Україні.

Answer: повернення козаків із володінь Османської імперії на Запорожжя.

history-of-ukraine


Question: У якому регіоні України в складі Російської імперії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст. сформувався осередок українського національного відродження?

Answer: на Поділлі

Answer: на Донбасі

Answer: на Запорожжі

Answer: на Слобожанщині

history-of-ukraine


Question: Знищення Задунайської Січі спричинено

Answer: включенням придунайських земель до складу Росії в результаті російсько-турецької війни 1768–1774 рр.

Answer: участю задунайських козаків у російсько-турецькій війні 1806–1812 рр. на боці Туреччини.

Answer: відмовою задунайських козаків підтримати Туреччину, союзника Наполеона у франко-російській війні 1812–1814 рр.

Answer: переходом задунайських козаків на бік Росії в ході російсько-турецької війни 1828–1829 рр.

history-of-ukraine


Question: У 1837 р. в місті Буді «Руська трійця» видала альманах

Answer: «Історія русів».

Answer: «Зоря Галицька».

Answer: «Русалка Дністровая».

Answer: «Історія України-Руси».

history-of-ukraine


Question: «Будителем» українців Закарпаття називали

Answer: Л. Кобилицю.

Answer: О. Духновича.

Answer: М. Шашкевича.

Answer: М. Максимовича.

history-of-ukraine


Question: В «Історії русів», що поширювалася в рукописах у першій половині ХІХ ст., відображено погляди

Answer: самостійників.

Answer: автономістів.

Answer: соціалістів.

Answer: русофілів.

history-of-ukraine


Question: Реформи 1860-х – 1870-х рр. у Російській імперії сприяли

Answer: завершенню промислового перевороту.

Answer: зрівнянню в правах усіх верств суспільства.

Answer: скасуванню заборон щодо української мови.

Answer: відкриттю українських кафедр в університетах.

history-of-ukraine


Question: У 1868 р. у Львові було засновано

Answer: товариство «Руська бесіда».

Answer: Головну руську раду.

Answer: товариство «Просвіта».

Answer: Наукове товариство ім. Т. Шевченка.

history-of-ukraine


Question: Створення в Одесі першої в Російській імперії (другої у світі) бактеріологічної станції пов’язано з ім’ям

Answer: І. Мечникова.

Answer: М. Терещенка.

Answer: А. Кримського.

Answer: Д. Заболотного.

history-of-ukraine


Question: НЕМАЄ лексичної помилки в рядку

Answer: перший дебют

Answer: головний лейтмотив

Answer: ефективний метод

Answer: дивний парадокс

ukrainian-language-and-literature


Question: Спільнокореневим до слова ***водити*** є слово

Answer: водень

Answer: водночас

Answer: водевіль

Answer: водійський

ukrainian-language-and-literature


Question: Пунктуаційну помилку допущено в рядку

Answer: Щасливий і веселий він глянув на високе небо.

Answer: Важка від насіння, низько нахилялася жалка кропива.

Answer: Дорога повела в порослі густими лісами гори.

Answer: Налякані незнайомими звуками, коні пряли вухами.

ukrainian-language-and-literature


Question: Синонімом до слова ***заяложений*** є

Answer: закладений

Answer: закинутий

Answer: забруднений

Answer: загальноприйнятий

ukrainian-language-and-literature


Question: На третій склад падає наголос у слові

Answer: каталог

Answer: завдання

Answer: феномен

Answer: камбала

ukrainian-language-and-literature


Question: Буквосполуку ***-ств-*** на місці пропуску треба писати в обох словах рядка

Answer: гончар..о, коза..о

Answer: брат..о, боягу..о

Answer: агент..во, убо..о

Answer: пта..о, товари..о

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст і виконайте завдання**

(1)Леся Українка завжди прагнула не/звичайної ***краси*** та спокою ***душі*** й шукала їх не лише в рідній Україні, а й у Грузії. (2)До речі цей край вона _______ завдяки грузинському студентові Нестору, який квартирував у будинку Косачів у Києві. (З)Леся навчала його французької та ***любові*** до України, а він її – грузинської та любові до Грузії. (4)Життєвий шлях Лесі Українки нагадує не/суцільне тло, а різнокольорові ***шматочки*** скла - новоград-волинський, київський, грузинський, італійський, єгипетський. (5)Це сходинки до творчої вершини й до не/оборотної вічності, що скріплені ниткою одного не/повторного життя.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Answer: першому

Answer: другому

Answer: четвертому

Answer: п'ятому

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст і виконайте завдання**

(1)Леся Українка завжди прагнула не/звичайної ***краси*** та спокою ***душі*** й шукала їх не лише в рідній Україні, а й у Грузії. (2)До речі цей край вона _______ завдяки грузинському студентові Нестору, який квартирував у будинку Косачів у Києві. (З)Леся навчала його французької та ***любові*** до України, а він її – грузинської та любові до Грузії. (4)Життєвий шлях Лесі Українки нагадує не/суцільне тло, а різнокольорові ***шматочки*** скла - новоград-волинський, київський, грузинський, італійський, єгипетський. (5)Це сходинки до творчої вершини й до не/оборотної вічності, що скріплені ниткою одного не/повторного життя.

У ролі означення в тексті виступає іменник

Answer: краси

Answer: душі

Answer: любові

Answer: шматочки

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст і виконайте завдання**

(1)Леся Українка завжди прагнула не/звичайної ***краси*** та спокою ***душі*** й шукала їх не лише в рідній Україні, а й у Грузії. (2)До речі цей край вона _______ завдяки грузинському студентові Нестору, який квартирував у будинку Косачів у Києві. (З)Леся навчала його французької та ***любові*** до України, а він її – грузинської та любові до Грузії. (4)Життєвий шлях Лесі Українки нагадує не/суцільне тло, а різнокольорові ***шматочки*** скла - новоград-волинський, київський, грузинський, італійський, єгипетський. (5)Це сходинки до творчої вершини й до не/оборотної вічності, що скріплені ниткою одного не/повторного життя.

Окремо в тексті треба писати сполуку слів

Answer: не/звичайної

Answer: не/суцільне

Answer: не/оборотної

Answer: не/повторного

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст і виконайте завдання**

(1)Леся Українка завжди прагнула не/звичайної ***краси*** та спокою ***душі*** й шукала їх не лише в рідній Україні, а й у Грузії. (2)До речі цей край вона _______ завдяки грузинському студентові Нестору, який квартирував у будинку Косачів у Києві. (З)Леся навчала його французької та ***любові*** до України, а він її – грузинської та любові до Грузії. (4)Життєвий шлях Лесі Українки нагадує не/суцільне тло, а різнокольорові ***шматочки*** скла - новоград-волинський, київський, грузинський, італійський, єгипетський. (5)Це сходинки до творчої вершини й до не/оборотної вічності, що скріплені ниткою одного не/повторного життя.

На місці пропуску в другому реченні має бути слово

Answer: впізнала

Answer: визнала

Answer: вигадала

Answer: вподобала

ukrainian-language-and-literature


Question: Літеру ***й*** на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Answer: баталь..он, сер..озний, с..омга

Answer: фе..єрверк, бо..овий, буль..он

Answer: кур..озний, гост..овий, лось..он

Answer: шампінь..он, фе..єрія, сень..ор

Answer: зна..омство, кань..он, кра..овий

ukrainian-language-and-literature


Question: Закінчення -***ий*** має прикметник, утворений від слова

Answer: природа

Answer: дорога

Answer: вечір

Answer: зовні

Answer: завтра

ukrainian-language-and-literature


Question: НЕПРАВИЛЬНО побудовано словосполучення на позначення часу

Answer: десять (хвилин) на десяту

Answer: чверть по одинадцятій

Answer: третя година десять хвилин

Answer: за п’ять (хвилин) шоста

Answer: без п’ятнадцяти десять

ukrainian-language-and-literature


Question: Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

Answer: езопова мова, бульвар Академіка Вернадського

Answer: Декларація прав людини, сузір'я Великий Віз

Answer: Національна опера України, Нобелівська премія

Answer: гора Ай-Петрі, кінофільм «Поводир»

Answer: День соборності, Шекспірівський стиль

ukrainian-language-and-literature


Question: Правильно утворено всі форми дієприкметників у рядку

Answer: лежачий, посивілий, побачений, оформлений

Answer: накреслений, зшитий, нафарбований, помолодівший

Answer: зацікавлений, роблячий, уславлений, змарнілий

Answer: розвалений, потемнівший, палаючий, знайдений

Answer: зцілений, випечений, забутий, посміхаючийся

ukrainian-language-and-literature


Question: Правильно вжито прийменник у всіх рядках, ОКРІМ

Answer: тричі на місяць, на знак нашої дружби

Answer: модне пальто по коліна, по останній моді

Answer: виконати за наказом, за всіма правилами

Answer: близько п'ятої години, близько двох тонн

Answer: ласий до меду, беручкий до науки

ukrainian-language-and-literature


Question: Підкреслені літери позначають однаковий звук у кожному слові рядка

Answer: **ж**ук, ва**ж**ко, подру**ж**ці

Answer: по**ш**ана, моли**ш**ся, на**ш**

Answer: вира**з**, **з**ять, **з**аписник

Answer: **х**оробрий, кі**г**ті, порі**г**

Answer: **с**ім, неві**с**тці, ве**с**нянка

ukrainian-language-and-literature


Question:
Прочитайте розмову (*цифри позначають номери реплік)*

- (1) Тимофію, поклич на репетицію наших «співунів».

- (2) Добре, Олено Петрівно, а о котрій актова зала буде вільною?

- (З) Треба з'ясувати в нашого координатора. Артуре, коли можна провести репетицію?

-(4) Хвилинку, наберу нашого ді-джея. Олексіє, наші хочуть у залі поспівати, о котрій зручно? Добре, дякую. Сказав, що після четвертої.

-(5) Ольго, Галю, Юрію, «співоче поле» для вас буде вільним після четвертої, не запізніться!

НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в репліці

Answer: 1

Answer: 2

Answer: З

Answer: 4

Answer: 5

ukrainian-language-and-literature


Question: Окремо треба писати всі прислівники в рядку

Answer: неждано/негадано, раз/у/раз, рано/вранці

Answer: сам/на/сам, без/кінця/краю, на/прикінці

Answer: до/побачення, кінець/кінцем, на/щастя

Answer: хтозна/звідки, усього/на/всього, до/пізна

Answer: по/рідному, на/вприсядки, віч/на/віч

ukrainian-language-and-literature


Question:
Прочитайте речення.

***В образі … вбачаємо схожість із красунчиком … – героєм роману …***

Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

Answer: Степана Радченко, Жорж Дюруа, Гі де Мопассана

Answer: Степана Радченко, Жоржем Дюруа, Гі де Мопассан

Answer: Степана Радченка, Жоржем Дюруа, Гі де Мопассан

Answer: Степана Радченка, Жоржем Дюруа, Гі де Мопассана

Answer: Степана Радченка, Жорж Дюруа, Гі де Мопассана

ukrainian-language-and-literature


Question: Відокремленою обставиною можна замінити підрядну частину в реченні

Answer: Якщо ти прагнеш здобути перемогу, друзі повинні бути поруч.

Answer: Водій загальмував на перехресті, щоб ми швидко вийшли з машини.

Answer: Коли ми зійшли на ту гору, керівник групи дав команду перепочити.

Answer: Коли Назар думає про осінь, у його уяві виринають жовті листочки.

Answer: Я біг досить-таки повільно, бо відчував страшну втому в ногах.

ukrainian-language-and-literature


Question:
Прочитайте речення.

***Як ви знаєте(1) перпетуум-мобіле – це вічний двигун(2) над винаходом якого(3) людство довго билося(4) аж доки не усвідомило неможливість такого пристрою(5) зважаючи хоча б на тертя та закони механіки.***

Кóму треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

Answer: 1

Answer: 2

Answer: 3

Answer: 4

Answer: 5

ukrainian-language-and-literature


Question: Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні

Answer: «Може, у цій лісовій хатинці ховається зараз Мавка» – подумалось мені.

Answer: Мені сказав розумний садівник: «Коли пересаджуєш дерево, роби це з любов’ю».

Answer: «Краса і мудрість – писав Еріх – не розкіш, не привілей, а радість, дарована всьому світу».

Answer: Мирослав Дочинець радить – «Не виставляй напоказ усе, що маєш, – завтра вже нікого не здивуєш».

Answer: «Стерегти ліс», – сказав Харитон – «треба не рушницею, а любов’ю».

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст** (цифри в дужках позначають номери рядків)

**і виконайте завдання**

**Кіберцькування в мережі: віртуальності настав кінець**

(1–4) *Кіберцькування – це переслідування людини через Інтернет, наприклад,

коли користувачеві надсилають погрози, поширюють про нього плітки чи

якісь фото з ним, розміщують образливу інформацію або пишуть повідомлення

принизливого змісту.*

-1-

 (5–8) Зазнавати кіберцькування можуть як дорослі, що стають жертвами

переслідування з боку колег або просто онлайн-друзів, так і діти. Згідно з дослі-

дженнями, найбільш уразлива група для будь-якого виду цькування – це молодь

11–16 років.

(9–14)…Приходить дитина зі школи, а на її сторінку у Facebook від різних,

інколи зовсім не знайомих людей надійшло 43 повідомлення образливого змісту.

У неї німіють руки, блідне обличчя. Вона хапається за телефон... А там – Viber,

Twitter, і звідусюди сиплються неприємні шпичаки, лунають погрози... Це найгірший

варіант. Частіше переслідують менш жорстоко, наприклад, насміхаються

з якоїсь конкретної події чи вади зовнішності. Та з будь-чого. Причин – мільйон.

-2-

 (15–21) Небезпека в тому, що, на відміну від звичайного цькування, гноблення

в Інтернеті не припиняється. Від нього не сховатися вдома, у школі чи на роботі.

Користувач увесь час на очах. Якщо заблокувати кривдників у всіх можливих

соціальних мережах, то й це не зупинить їх від продовження нападів на людину

серед знайомих або її онлайн-друзів. Навіть видаливши всі свої профайли (облікові дані) на Gmail, у Facebook, Twitter, Skype, Viber (де там ще зараз найчастіше реєструються?), особа не врятується. Утеча не допоможе позбутися переслідувачів.

(22–28) Як показує статистика Центру досліджень кіберцькування, у США

81 % респондентів має ілюзію, що від віртуального переслідування простіше втекти,

ніж від цькування в реальному житті. Насправді ж переслідування в мережі

всепроникне, не те що неприємності від кількох знайомих у школі чи в університеті

або від колег на роботі: по-перше, у нього необмежена аудиторія; по-друге, воно створює ефект присутності кривдників усюди, на кожному електронному пристрої, який в особи є.

-3-

 (29–32) Згідно зі статистичними даними, зібраними в Сполучених Штатах,

щонайменше половина опитаних молодих людей зазнавала цькування онлайн,

11 % сказали, що їхні фото, які містили елементи компромату, викладали в Інтернет

інші люди, 33 % стикалися з погрозами, 55 % були свідками переслідування.

(33–39) Найстрашнішим є те, що 95 % (!) свідків онлайн-цькування нічого

не зробили, щоб зупинити його. У соціальній психології цей феномен пояснюють

ефектом «пасивного спостерігача». Очевидці надзвичайної ситуації чи насильства

не намагаються допомогти постраждалому, залишаючись осторонь. Цікаво, що

чим більше осіб спостерігає за ситуацією, тим менше шансів, що хтось допоможе

жертві. Емма Шорт уважає, що ця особливість людської психології – головна

перешкода на шляху приборкання кіберцькування.

(40–43) У мережі ефект спостерігача ускладнений тим, що, незважаючи на

масштаби цькування, усім здається, що, якби це було щось справді серйозне,

хтось неодмінно б відреагував. Важливо пам’ятати, що цей «хтось» – це сама людина, яка не покладається на небайдужість інших.

(44–48) Після того як Тайлер Клементі, студент Університету Ратжерс у

Нью-Джерсі, стрибнув з мосту Джорджа Вашингтона через те, що з нього знущалися

в Інтернеті, свою стурбованість проблемами кіберцькування висловили

американські чиновники на всіх рівнях, а співачка Мадонна присвятила хлопцеві

кілька музичних композицій.

-4-

(49–53) У США вже роками ведуть серйозну суспільну дискусію щодо онлайнцькування й запровадження законів про відповідальність за участь у таких «кампаніях». Але  передусім потрібна цілеспрямована просвітницька робота: необхідно привертати увагу людей до того, наскільки це серйозно, ділитися історіями про кіберцькування й постійно пам’ятати про ефект «пасивного спостерігача».

(54–57) В Інтернеті цей ефект підсилений тим, що люди схильні сприймати

онлайн-простір як гру, тому не трактують серйозно те, що там відбувається. Насправді ж «game over»: віртуальність закінчилася. Усе в мережі абсолютно реальне, у тому числі й трагедії внаслідок кіберцькування.

*За Є. Кузнєцовою*

**З тексту зрозуміло, що подоланню кіберцькування може сприяти все, ОКРІМ**

Answer: проведення постійної й активної просвітницької роботи щодо цього

Answer: формування в людей сприйняття кіберпростору як реальності

Answer: заборона користування соцмережами в навчальних закладах

Answer: ухвалення законодавчих актів, що врегулюють поведінку в мережі

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст** (цифри в дужках позначають номери рядків)

**і виконайте завдання**

**Кіберцькування в мережі: віртуальності настав кінець**

(1–4) *Кіберцькування – це переслідування людини через Інтернет, наприклад,

коли користувачеві надсилають погрози, поширюють про нього плітки чи

якісь фото з ним, розміщують образливу інформацію або пишуть повідомлення

принизливого змісту.*

-1-

 (5–8) Зазнавати кіберцькування можуть як дорослі, що стають жертвами

переслідування з боку колег або просто онлайн-друзів, так і діти. Згідно з дослі-

дженнями, найбільш уразлива група для будь-якого виду цькування – це молодь

11–16 років.

(9–14)…Приходить дитина зі школи, а на її сторінку у Facebook від різних,

інколи зовсім не знайомих людей надійшло 43 повідомлення образливого змісту.

У неї німіють руки, блідне обличчя. Вона хапається за телефон... А там – Viber,

Twitter, і звідусюди сиплються неприємні шпичаки, лунають погрози... Це найгірший

варіант. Частіше переслідують менш жорстоко, наприклад, насміхаються

з якоїсь конкретної події чи вади зовнішності. Та з будь-чого. Причин – мільйон.

-2-

 (15–21) Небезпека в тому, що, на відміну від звичайного цькування, гноблення

в Інтернеті не припиняється. Від нього не сховатися вдома, у школі чи на роботі.

Користувач увесь час на очах. Якщо заблокувати кривдників у всіх можливих

соціальних мережах, то й це не зупинить їх від продовження нападів на людину

серед знайомих або її онлайн-друзів. Навіть видаливши всі свої профайли (облікові дані) на Gmail, у Facebook, Twitter, Skype, Viber (де там ще зараз найчастіше реєструються?), особа не врятується. Утеча не допоможе позбутися переслідувачів.

(22–28) Як показує статистика Центру досліджень кіберцькування, у США

81 % респондентів має ілюзію, що від віртуального переслідування простіше втекти,

ніж від цькування в реальному житті. Насправді ж переслідування в мережі

всепроникне, не те що неприємності від кількох знайомих у школі чи в університеті

або від колег на роботі: по-перше, у нього необмежена аудиторія; по-друге, воно створює ефект присутності кривдників усюди, на кожному електронному пристрої, який в особи є.

-3-

 (29–32) Згідно зі статистичними даними, зібраними в Сполучених Штатах,

щонайменше половина опитаних молодих людей зазнавала цькування онлайн,

11 % сказали, що їхні фото, які містили елементи компромату, викладали в Інтернет

інші люди, 33 % стикалися з погрозами, 55 % були свідками переслідування.

(33–39) Найстрашнішим є те, що 95 % (!) свідків онлайн-цькування нічого

не зробили, щоб зупинити його. У соціальній психології цей феномен пояснюють

ефектом «пасивного спостерігача». Очевидці надзвичайної ситуації чи насильства

не намагаються допомогти постраждалому, залишаючись осторонь. Цікаво, що

чим більше осіб спостерігає за ситуацією, тим менше шансів, що хтось допоможе

жертві. Емма Шорт уважає, що ця особливість людської психології – головна

перешкода на шляху приборкання кіберцькування.

(40–43) У мережі ефект спостерігача ускладнений тим, що, незважаючи на

масштаби цькування, усім здається, що, якби це було щось справді серйозне,

хтось неодмінно б відреагував. Важливо пам’ятати, що цей «хтось» – це сама людина, яка не покладається на небайдужість інших.

(44–48) Після того як Тайлер Клементі, студент Університету Ратжерс у

Нью-Джерсі, стрибнув з мосту Джорджа Вашингтона через те, що з нього знущалися

в Інтернеті, свою стурбованість проблемами кіберцькування висловили

американські чиновники на всіх рівнях, а співачка Мадонна присвятила хлопцеві

кілька музичних композицій.

-4-

(49–53) У США вже роками ведуть серйозну суспільну дискусію щодо онлайнцькування й запровадження законів про відповідальність за участь у таких «кампаніях». Але  передусім потрібна цілеспрямована просвітницька робота: необхідно привертати увагу людей до того, наскільки це серйозно, ділитися історіями про кіберцькування й постійно пам’ятати про ефект «пасивного спостерігача».

(54–57) В Інтернеті цей ефект підсилений тим, що люди схильні сприймати

онлайн-простір як гру, тому не трактують серйозно те, що там відбувається. Насправді ж «game over»: віртуальність закінчилася. Усе в мережі абсолютно реальне, у тому числі й трагедії внаслідок кіберцькування.

*За Є. Кузнєцовою*

**Більша небезпека цькування в мережі порівняно з іншими його формами зумовлена всім, ОКРІМ**

Answer: кіберцькування в Інтернеті не припиняється

Answer: від кіберцькування простіше втекти

Answer: кіберцькування всепроникне

Answer: за кіберцькування необмежена аудиторія

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст** (цифри в дужках позначають номери рядків)

**і виконайте завдання**

**Кіберцькування в мережі: віртуальності настав кінець**

(1–4) *Кіберцькування – це переслідування людини через Інтернет, наприклад,

коли користувачеві надсилають погрози, поширюють про нього плітки чи

якісь фото з ним, розміщують образливу інформацію або пишуть повідомлення

принизливого змісту.*

-1-

 (5–8) Зазнавати кіберцькування можуть як дорослі, що стають жертвами

переслідування з боку колег або просто онлайн-друзів, так і діти. Згідно з дослі-

дженнями, найбільш уразлива група для будь-якого виду цькування – це молодь

11–16 років.

(9–14)…Приходить дитина зі школи, а на її сторінку у Facebook від різних,

інколи зовсім не знайомих людей надійшло 43 повідомлення образливого змісту.

У неї німіють руки, блідне обличчя. Вона хапається за телефон... А там – Viber,

Twitter, і звідусюди сиплються неприємні шпичаки, лунають погрози... Це найгірший

варіант. Частіше переслідують менш жорстоко, наприклад, насміхаються

з якоїсь конкретної події чи вади зовнішності. Та з будь-чого. Причин – мільйон.

-2-

 (15–21) Небезпека в тому, що, на відміну від звичайного цькування, гноблення

в Інтернеті не припиняється. Від нього не сховатися вдома, у школі чи на роботі.

Користувач увесь час на очах. Якщо заблокувати кривдників у всіх можливих

соціальних мережах, то й це не зупинить їх від продовження нападів на людину

серед знайомих або її онлайн-друзів. Навіть видаливши всі свої профайли (облікові дані) на Gmail, у Facebook, Twitter, Skype, Viber (де там ще зараз найчастіше реєструються?), особа не врятується. Утеча не допоможе позбутися переслідувачів.

(22–28) Як показує статистика Центру досліджень кіберцькування, у США

81 % респондентів має ілюзію, що від віртуального переслідування простіше втекти,

ніж від цькування в реальному житті. Насправді ж переслідування в мережі

всепроникне, не те що неприємності від кількох знайомих у школі чи в університеті

або від колег на роботі: по-перше, у нього необмежена аудиторія; по-друге, воно створює ефект присутності кривдників усюди, на кожному електронному пристрої, який в особи є.

-3-

 (29–32) Згідно зі статистичними даними, зібраними в Сполучених Штатах,

щонайменше половина опитаних молодих людей зазнавала цькування онлайн,

11 % сказали, що їхні фото, які містили елементи компромату, викладали в Інтернет

інші люди, 33 % стикалися з погрозами, 55 % були свідками переслідування.

(33–39) Найстрашнішим є те, що 95 % (!) свідків онлайн-цькування нічого

не зробили, щоб зупинити його. У соціальній психології цей феномен пояснюють

ефектом «пасивного спостерігача». Очевидці надзвичайної ситуації чи насильства

не намагаються допомогти постраждалому, залишаючись осторонь. Цікаво, що

чим більше осіб спостерігає за ситуацією, тим менше шансів, що хтось допоможе

жертві. Емма Шорт уважає, що ця особливість людської психології – головна

перешкода на шляху приборкання кіберцькування.

(40–43) У мережі ефект спостерігача ускладнений тим, що, незважаючи на

масштаби цькування, усім здається, що, якби це було щось справді серйозне,

хтось неодмінно б відреагував. Важливо пам’ятати, що цей «хтось» – це сама людина, яка не покладається на небайдужість інших.

(44–48) Після того як Тайлер Клементі, студент Університету Ратжерс у

Нью-Джерсі, стрибнув з мосту Джорджа Вашингтона через те, що з нього знущалися

в Інтернеті, свою стурбованість проблемами кіберцькування висловили

американські чиновники на всіх рівнях, а співачка Мадонна присвятила хлопцеві

кілька музичних композицій.

-4-

(49–53) У США вже роками ведуть серйозну суспільну дискусію щодо онлайнцькування й запровадження законів про відповідальність за участь у таких «кампаніях». Але  передусім потрібна цілеспрямована просвітницька робота: необхідно привертати увагу людей до того, наскільки це серйозно, ділитися історіями про кіберцькування й постійно пам’ятати про ефект «пасивного спостерігача».

(54–57) В Інтернеті цей ефект підсилений тим, що люди схильні сприймати

онлайн-простір як гру, тому не трактують серйозно те, що там відбувається. Насправді ж «game over»: віртуальність закінчилася. Усе в мережі абсолютно реальне, у тому числі й трагедії внаслідок кіберцькування.

*За Є. Кузнєцовою*

**У тексті НЕМАЄ мікротеми**

Answer: масштаби й різноманітні прояви кіберцькування

Answer: потреба відповідальної поведінки користувачів в Інтернеті

Answer: психологічні передумови живучості кіберцькування

Answer: спеціальні комп’ютерні програми для боротьби з кіберцькуванням

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст** (цифри в дужках позначають номери рядків)

**і виконайте завдання**

**Кіберцькування в мережі: віртуальності настав кінець**

(1–4) *Кіберцькування – це переслідування людини через Інтернет, наприклад,

коли користувачеві надсилають погрози, поширюють про нього плітки чи

якісь фото з ним, розміщують образливу інформацію або пишуть повідомлення

принизливого змісту.*

-1-

 (5–8) Зазнавати кіберцькування можуть як дорослі, що стають жертвами

переслідування з боку колег або просто онлайн-друзів, так і діти. Згідно з дослі-

дженнями, найбільш уразлива група для будь-якого виду цькування – це молодь

11–16 років.

(9–14)…Приходить дитина зі школи, а на її сторінку у Facebook від різних,

інколи зовсім не знайомих людей надійшло 43 повідомлення образливого змісту.

У неї німіють руки, блідне обличчя. Вона хапається за телефон... А там – Viber,

Twitter, і звідусюди сиплються неприємні шпичаки, лунають погрози... Це найгірший

варіант. Частіше переслідують менш жорстоко, наприклад, насміхаються

з якоїсь конкретної події чи вади зовнішності. Та з будь-чого. Причин – мільйон.

-2-

 (15–21) Небезпека в тому, що, на відміну від звичайного цькування, гноблення

в Інтернеті не припиняється. Від нього не сховатися вдома, у школі чи на роботі.

Користувач увесь час на очах. Якщо заблокувати кривдників у всіх можливих

соціальних мережах, то й це не зупинить їх від продовження нападів на людину

серед знайомих або її онлайн-друзів. Навіть видаливши всі свої профайли (облікові дані) на Gmail, у Facebook, Twitter, Skype, Viber (де там ще зараз найчастіше реєструються?), особа не врятується. Утеча не допоможе позбутися переслідувачів.

(22–28) Як показує статистика Центру досліджень кіберцькування, у США

81 % респондентів має ілюзію, що від віртуального переслідування простіше втекти,

ніж від цькування в реальному житті. Насправді ж переслідування в мережі

всепроникне, не те що неприємності від кількох знайомих у школі чи в університеті

або від колег на роботі: по-перше, у нього необмежена аудиторія; по-друге, воно створює ефект присутності кривдників усюди, на кожному електронному пристрої, який в особи є.

-3-

 (29–32) Згідно зі статистичними даними, зібраними в Сполучених Штатах,

щонайменше половина опитаних молодих людей зазнавала цькування онлайн,

11 % сказали, що їхні фото, які містили елементи компромату, викладали в Інтернет

інші люди, 33 % стикалися з погрозами, 55 % були свідками переслідування.

(33–39) Найстрашнішим є те, що 95 % (!) свідків онлайн-цькування нічого

не зробили, щоб зупинити його. У соціальній психології цей феномен пояснюють

ефектом «пасивного спостерігача». Очевидці надзвичайної ситуації чи насильства

не намагаються допомогти постраждалому, залишаючись осторонь. Цікаво, що

чим більше осіб спостерігає за ситуацією, тим менше шансів, що хтось допоможе

жертві. Емма Шорт уважає, що ця особливість людської психології – головна

перешкода на шляху приборкання кіберцькування.

(40–43) У мережі ефект спостерігача ускладнений тим, що, незважаючи на

масштаби цькування, усім здається, що, якби це було щось справді серйозне,

хтось неодмінно б відреагував. Важливо пам’ятати, що цей «хтось» – це сама людина, яка не покладається на небайдужість інших.

(44–48) Після того як Тайлер Клементі, студент Університету Ратжерс у

Нью-Джерсі, стрибнув з мосту Джорджа Вашингтона через те, що з нього знущалися

в Інтернеті, свою стурбованість проблемами кіберцькування висловили

американські чиновники на всіх рівнях, а співачка Мадонна присвятила хлопцеві

кілька музичних композицій.

-4-

(49–53) У США вже роками ведуть серйозну суспільну дискусію щодо онлайнцькування й запровадження законів про відповідальність за участь у таких «кампаніях». Але  передусім потрібна цілеспрямована просвітницька робота: необхідно привертати увагу людей до того, наскільки це серйозно, ділитися історіями про кіберцькування й постійно пам’ятати про ефект «пасивного спостерігача».

(54–57) В Інтернеті цей ефект підсилений тим, що люди схильні сприймати

онлайн-простір як гру, тому не трактують серйозно те, що там відбувається. Насправді ж «game over»: віртуальність закінчилася. Усе в мережі абсолютно реальне, у тому числі й трагедії внаслідок кіберцькування.

*За Є. Кузнєцовою*

**Мета тексту –**

Answer: привернути увагу широкого кола людей до дійсно гострої й страшної проблеми кіберцькування.

Answer: поінформувати про масштаби цькування в соціальних мережах у Сполучених Штатах Америки.

Answer: попередити про ризики активного долучення молоді й людей старшого віку до кіберпростору.

Answer: спонукати владні структури до вирішення проблем «негативної» активності користувачів Інтернету.

ukrainian-language-and-literature


Question:
**Прочитайте текст** (цифри в дужках позначають номери рядків)

**і виконайте завдання**

**Кіберцькування в мережі: віртуальності настав кінець**

(1–4) *Кіберцькування – це переслідування людини через Інтернет, наприклад,

коли користувачеві надсилають погрози, поширюють про нього плітки чи

якісь фото з ним, розміщують образливу інформацію або пишуть повідомлення

принизливого змісту.*

-1-

 (5–8) Зазнавати кіберцькування можуть як дорослі, що стають жертвами

переслідування з боку колег або просто онлайн-друзів, так і діти. Згідно з дослі-

дженнями, найбільш уразлива група для будь-якого виду цькування – це молодь

11–16 років.

(9–14)…Приходить дитина зі школи, а на її сторінку у Facebook від різних,

інколи зовсім не знайомих людей надійшло 43 повідомлення образливого змісту.

У неї німіють руки, блідне обличчя. Вона хапається за телефон... А там – Viber,

Twitter, і звідусюди сиплються неприємні шпичаки, лунають погрози... Це найгірший

варіант. Частіше переслідують менш жорстоко, наприклад, насміхаються

з якоїсь конкретної події чи вади зовнішності. Та з будь-чого. Причин – мільйон.

-2-

 (15–21) Небезпека в тому, що, на відміну від звичайного цькування, гноблення

в Інтернеті не припиняється. Від нього не сховатися вдома, у школі чи на роботі.

Користувач увесь час на очах. Якщо заблокувати кривдників у всіх можливих

соціальних мережах, то й це не зупинить їх від продовження нападів на людину

серед знайомих або її онлайн-друзів. Навіть видаливши всі свої профайли (облікові дані) на Gmail, у Facebook, Twitter, Skype, Viber (де там ще зараз найчастіше реєструються?), особа не врятується. Утеча не допоможе позбутися переслідувачів.

(22–28) Як показує статистика Центру досліджень кіберцькування, у США

81 % респондентів має ілюзію, що від віртуального переслідування простіше втекти,

ніж від цькування в реальному житті. Насправді ж переслідування в мережі

всепроникне, не те що неприємності від кількох знайомих у школі чи в університеті

або від колег на роботі: по-перше, у нього необмежена аудиторія; по-друге, воно створює ефект присутності кривдників усюди, на кожному електронному пристрої, який в особи є.

-3-

 (29–32) Згідно зі статистичними даними, зібраними в Сполучених Штатах,

щонайменше половина опитаних молодих людей зазнавала цькування онлайн,

11 % сказали, що їхні фото, які містили елементи компромату, викладали в Інтернет

інші люди, 33 % стикалися з погрозами, 55 % були свідками переслідування.

(33–39) Найстрашнішим є те, що 95 % (!) свідків онлайн-цькування нічого

не зробили, щоб зупинити його. У соціальній психології цей феномен пояснюють

ефектом «пасивного спостерігача». Очевидці надзвичайної ситуації чи насильства

не намагаються допомогти постраждалому, залишаючись осторонь. Цікаво, що

чим більше осіб спостерігає за ситуацією, тим менше шансів, що хтось допоможе

жертві. Емма Шорт уважає, що ця особливість людської психології – головна

перешкода на шляху приборкання кіберцькування.

(40–43) У мережі ефект спостерігача ускладнений тим, що, незважаючи на

масштаби цькування, усім здається, що, якби це було щось справді серйозне,

хтось неодмінно б відреагував. Важливо пам’ятати, що цей «хтось» – це сама людина, яка не покладається на небайдужість інших.

(44–48) Після того як Тайлер Клементі, студент Університету Ратжерс у

Нью-Джерсі, стрибнув з мосту Джорджа Вашингтона через те, що з нього знущалися

в Інтернеті, свою стурбованість проблемами кіберцькування висловили

американські чиновники на всіх рівнях, а співачка Мадонна присвятила хлопцеві

кілька музичних композицій.

-4-

(49–53) У США вже роками ведуть серйозну суспільну дискусію щодо онлайнцькування й запровадження законів про відповідальність за участь у таких «кампаніях». Але  передусім потрібна цілеспрямована просвітницька робота: необхідно привертати увагу людей до того, наскільки це серйозно, ділитися історіями про кіберцькування й постійно пам’ятати про ефект «пасивного спостерігача».

(54–57) В Інтернеті цей ефект підсилений тим, що люди схильні сприймати

онлайн-простір як гру, тому не трактують серйозно те, що там відбувається. Насправді ж «game over»: віртуальність закінчилася. Усе в мережі абсолютно реальне, у тому числі й трагедії внаслідок кіберцькування.

*За Є. Кузнєцовою*

**Редактор вирішив поділити текст на змістові частини й дати одній із них назву «Моя хата скраю». Цей заголовок доцільно розмістити на місці цифри**

Answer: 1

Answer: 2

Answer: 3

Answer: 4

ukrainian-language-and-literature


Question: До фольклорних належать обидва твори в рядку

Answer: «Ой Морозе, Морозенку» та «Бджола та Шершень»

Answer: «Віють вітри» та «Ой летіла стріла»

Answer: «Дума про Марусю Богуславку» та «Маруся Чурай»

Answer: «Чи не той то хміль…» та «Повість минулих літ»

Answer: «Засвіт встали козаченьки» та «Слово про похід Ігорів»

ukrainian-language-and-literature


Question: Порівнює свободу із золотом ліричний герой вірша

Answer: «De libertate»

Answer: «Всякому місту – звичай і права»

Answer: «Contra spem spero!»

Answer: «Стилет чи стилос?»

Answer: «О слово рідне! Орле скутий!..»

ukrainian-language-and-literature


Question: Чудесну зброю для Енея, яку «і куля не бере», викував

Answer: Меркурій

Answer: Еол

Answer: Плутон

Answer: Вулкан

Answer: Бахус

ukrainian-language-and-literature


Question: Максим Залізняк та Іван Гонта є персонажами твору

Answer: Івана Котляревського

Answer: Панаса Мирного

Answer: Івана Франка

Answer: Григорія Квітки-Основ’яненка

Answer: Тараса Шевченка

ukrainian-language-and-literature


Question: «***Його вчинки відчайдушні й непередбачувані, неймовірні, суперечливі: то він, шибайголова й паливода, викрадає наречену Сомка, то йде на смерть заради визволення гетьмана з темниці***…» – сказано про

Answer: Івана Брюховецького

Answer: Кирила Тура

Answer: Петра Шраменка

Answer: Матвія Гвинтовку

Answer: Михайла Череваня

ukrainian-language-and-literature


Question: Звістка про загибель Якова де Бальмена, друга автора, стала поштовхом до написання твору

Answer: «Чорна рада»

Answer: «Кавказ»

Answer: «Гайдамаки»

Answer: «Мойсей»

Answer: «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

ukrainian-language-and-literature


Question: За родовою ознакою драматичним є твір

Answer: «Мартин Боруля»

Answer: «Земля»

Answer: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Answer: «Тіні забутих предків»

Answer: «Маруся»

ukrainian-language-and-literature


Question: Видає себе за Хруща, Хрущова, Притику герой твору «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Answer: Василь Порох

Answer: Чіпка Варениченко

Answer: Максим Ґудзь

Answer: Іван Вареник

Answer: Грицько Чупруненко

ukrainian-language-and-literature


Question: Сповідь ліричного героя коханій, яка згордувала його почуттями, – це провідний мотив твору

Answer: «Задивляюсь у твої зіниці…»

Answer: «Чого являєшся мені у сні?..»

Answer: «Contra spem spero!»

Answer: «Блакитна Панна»

Answer: «Чари ночі»

ukrainian-language-and-literature


Question: Занепад споконвічної важливої ролі батька в українському суспільстві, руйнування традиційних підвалин життя селянства в пореформену добу зображено у творі

Answer: «Маруся»

Answer: «Кайдашева сім’я»

Answer: «Мартин Боруля»

Answer: «Чорна рада»

Answer: «Наталка Полтавка»

ukrainian-language-and-literature


Question: Біблійний мотив каїнового гріха відчутний у творі

Answer: «Енеїда»

Answer: «Мойсей»

Answer: «Земля»

Answer: «Я (Романтика)»

Answer: «Маруся»

ukrainian-language-and-literature


Question: Cонетом є твір

Answer: «Київ – традиція»

Answer: «De libertate»

Answer: «Contra spem spero!»

Answer: «Стилет чи стилос?»

Answer: «Страшні слова, коли вони мовчать»

ukrainian-language-and-literature


Question: У «Лісовій пісні» слова Лукаша про солов’їв, що «***вже не щебечуть, не тьохкають, як завжди, а співають: “Цілуй! Цілуй! Цілуй!”***», перегукуються з рядками вірша

Answer: «Чого являєшся мені у сні?..»

Answer: «Ви знаєте, як липа шелестить…»

Answer: «Молюсь і вірю. Вітер грає…»

Answer: «О панно Інно…»

Answer: «Чари ночі»

ukrainian-language-and-literature


Question: «***Але картиною над картинами була картина страшного Божого суду, що її мати купила за курку на ярмарку на страх лютим своїм ворогам – бабі, дідові і батькові. Вона була така страшенна й разом з тим повчальна, що на неї боявсь дивитися навіть Пірат***…» – згадує оповідач твору

Answer: «Тіні забутих предків»

Answer: «Кайдашева сім’я»

Answer: «Зачарована Десна»

Answer: «Дитинство»

Answer: «Земля»

ukrainian-language-and-literature


Question:
У рядку

***Любові усміх квітне раз – ще й тлінно***

основним художнім засобом є

Answer: метафора

Answer: порівняння

Answer: тавтологія

Answer: паралелізм

Answer: гіпербола

ukrainian-language-and-literature


Question: «***Соню, сходи до неї і скажи, що я послав їй, як співав на ярмарках Зінківських бандуристочка сліпий, послав три зозулі з поклоном, та не знаю, чи перелетять вони Сибір несходиму, а чи впадуть од морозу***…» – пише додому герой твору

Answer: Олеся Гончара

Answer: Валер’яна Підмогильного

Answer: Олександра Довженка

Answer: Григора Тютюнника

Answer: Юрія Яновського

ukrainian-language-and-literature


Question: Різдвяну містерію, де давні волхви перетворюються на сусідських дядьків-лемків, які принесли до хати традиційну святкову хлібину, змалював

Answer: Олександр Олесь

Answer: Микола Вороний

Answer: Павло Тичина

Answer: Максим Рильський

Answer: Богдан-Ігор Антонич

ukrainian-language-and-literature


Question:
***Там дивний ліс зітхає ароматом***

***І весь дзвенить од гімнів п’яних птиць,***

***Співа трава, ніким ще не зім’ята,***

***І вабить сном солодких таємниць*** –

таким уявляє ідеальний світ мистецтва ліричний герой вірша

Answer: «Молюсь і вірю. Вітер грає…»

Answer: «О земле втрачена, явися!..»

Answer: «Стилет чи стилос?»

Answer: «Задивляюсь у твої зіниці…»

Answer: «Страшні слова, коли вони мовчать»

ukrainian-language-and-literature


Question:
Рядки Івана Андрусяка

***лузає сім’я плодить бацили***

***ходить по колу лається ямбом***

***я не приніс тобі славу і силу***

***тільки маленьку жовту троянду***

передають хаос світовідчуття, емоційний стан сучасної людини, які характерні для літератури

Answer: сентименталізму

Answer: імпресіонізму

Answer: неоромантизму

Answer: неокласицизму

Answer: постмодернізму

ukrainian-language-and-literature


Question: Літеру ***и*** треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

Answer: пр..важкий, пр..дбати

Answer: пр..бережний, пр..вілля

Answer: пр..буття, пр..довгий

Answer: пр..здоровий, пр..морозити

ukrainian-language-and-literature


Question: На перший склад падає наголос у слові

Answer: цінник

Answer: течія

Answer: русло

Answer: випадок

ukrainian-language-and-literature


Question: Лексичну помилку допущено в рядку

Answer: являється прикладом

Answer: скасувати конференцію

Answer: непридатний до вжитку

Answer: зважати на правила

ukrainian-language-and-literature


Question: Синонімом до слова збагнути є

Answer: зібгати

Answer: розбагатіти

Answer: зрозуміти

Answer: розгубитися

ukrainian-language-and-literature


Question: Потребує редагування речення

Answer: Щоб оглянути якнайбільше пам’ятних місць Харкова, заздалегідь знайдіть та ознайомтеся з переліком екскурсій.

Answer: Під’їхавши до Кам’янця, ми побачили обриси середньовічного міста й почули шум сучасної автостради.

Answer: У кожному екскурсійному бюро Львова з гостями міста працюють досвідчені та комунікабельні гіди.

Answer: Екскурсоводи розкажуть про музеї Переяслава-Хмельницького німецькою, польською та іспанською мовами.

ukrainian-language-and-literature


Question: Спільнокореневими до слова роса є всі слова, ОКРІМ

Answer: росинка

Answer: зрошення

Answer: рослий

Answer: росяний

ukrainian-language-and-literature