language
stringclasses 1
value | country
stringclasses 1
value | file_name
stringclasses 1
value | source
stringclasses 1
value | license
stringclasses 1
value | level
stringclasses 1
value | category_en
stringclasses 1
value | category_original_lang
stringclasses 1
value | original_question_num
int64 1
30
| question
stringlengths 32
144
| options
listlengths 5
5
| answer
stringclasses 5
values |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 1 | ' පෘථිවියේ අවකාශීය විවිධත්වය අධ්යයනය කිරීම ' ' භූගෝල විද්යාව' ලෙස නිර්වචනය කරන ලද්දේ කවරෙකු විසින් ද? | [
{
"id": 1,
"text": "රිවර්ඩ් හාෂෝන්"
},
{
"id": 2,
"text": "ඇලෙක්සැන්ඩර් වොන් හම්බෝල්ට්"
},
{
"id": 3,
"text": "කාල් රිටර්"
},
{
"id": 4,
"text": "එමානුවෙල් කාන්ට්"
},
{
"id": 5,
"text": "ඩේවිඩ් හාවි"
}
] | 1 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 2 | පහත දැක්වෙන පිළිතුරු අතරින් ශ්රී ලංකාවේ 1:50,000 භූ ලක්ෂණ සිතියමෙහි ග්රාම නිළධාරී කොට්ඨාස මායිම (රතු වර්ණයෙන්) නිවැරදිව දැක්වෙන සංකේතය කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "+--+-"
},
{
"id": 2,
"text": "+++++++"
},
{
"id": 3,
"text": ""
},
{
"id": 4,
"text": ""
},
{
"id": 5,
"text": ""
}
] | 4 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 3 | නිශ්චිත කාල පරිච්ඡේදයක දී දත්ත වැලක අඛණ්ඩ වෙනස්වීම දැක්වීමට යොදාගත හැකි ප්රස්තාරික ක්රමය වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "සරල තීරු ප්රස්තාරය යි."
},
{
"id": 2,
"text": "බහු තීරු ප්රස්තාරය යි."
},
{
"id": 3,
"text": "සක් සටහන යි (Pie chart)."
},
{
"id": 4,
"text": "රේඛා ප්රස්තාරය යි."
},
{
"id": 5,
"text": "ධාරා සටහනයි."
}
] | 4 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 4 | 1:50,000 පරිමාණයෙන් අඳින ලද සිතියමක සෙ.මි. 1 ක සැබෑ දිග වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "මීටර 10"
},
{
"id": 2,
"text": "මීටර 50"
},
{
"id": 3,
"text": "මීටර 100"
},
{
"id": 4,
"text": "මීටර 500"
},
{
"id": 5,
"text": "මීටර 1,000"
}
] | 4 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 5 | භූගෝලීය තොරතුරු පද්ධතියක භාවිත අවකාශීය දත්ත කාණ්ඩ තුනක් දැක්වෙන නිවැරදි වරණය කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "පරිපාලන ඒකක, මහා මාර්ග, වගා බිම් ප්රමාණය"
},
{
"id": 2,
"text": "පරිපාලන ඒකක, මහාමාර්ග, නගර"
},
{
"id": 3,
"text": "මහා මාර්ග, ජලාශ, ප්රදේශයක ජන සංඛ්යාව"
},
{
"id": 4,
"text": "වගා බිම් ප්රමාණය, ජන ඝනත්වය, මහා මාර්ග"
},
{
"id": 5,
"text": "පරිපාලන ඒකක, නගර, වගා බිම් ප්රමාණය"
}
] | 2 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 6 | දත්ත ව්යාප්තියක අපකිරණය හඳුනා ගැනීමට භාවිත කරන මිණුම වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "මධ්යන්යයයි."
},
{
"id": 2,
"text": "සම්මත අපගමනය යි."
},
{
"id": 3,
"text": "මාතයයි."
},
{
"id": 4,
"text": "සංඛ්යාතය යි."
},
{
"id": 5,
"text": "ප්රතිශතකයයි."
}
] | 2 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 7 | ක්ෂේත්ර සමීක්ෂණයකින් රැස් කරන ලද දත්ත, | [
{
"id": 1,
"text": "සන්තතික දත්ත යි."
},
{
"id": 2,
"text": "විවික්ත දත්ත යි."
},
{
"id": 3,
"text": "සමූහිත දත්ත යි."
},
{
"id": 4,
"text": "ප්රාථමික දත්ත යි."
},
{
"id": 5,
"text": "ද්විතීයික දත්ත යි."
}
] | 4 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 8 | භූගෝලීය තොරතුරු පද්ධතියෙහි භාවිත වන විවෘත මූලාශ්ර මෘදුකාංගයක් වන්නේ කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "QGIS"
},
{
"id": 2,
"text": "MapInfo"
},
{
"id": 3,
"text": "ArcView GIS"
},
{
"id": 4,
"text": "ArcGIS"
},
{
"id": 5,
"text": "Global Mapper"
}
] | 1 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 9 | දත්ත වැලක් යනුවෙන් අදහස් කරනුයේ, | [
{
"id": 1,
"text": "නිශ්චිත අරමුණක් සඳහා රැස්කරන ලද දත්ත සමූහයකි."
},
{
"id": 2,
"text": "මූලික ස්වරූපයෙන්ම ඉදිරිපත් කරන දත්ත සමූහයකි."
},
{
"id": 3,
"text": "අනුපිළිවෙළකට පේළි හෝ තීරු වශයෙන් සැකසූ දත්ත සමූහයකි."
},
{
"id": 4,
"text": "උච්චා වචනය පහසුවෙන් නිරීක්ෂණය කළ හැකි දත්ත ව්යාප්තියකි."
},
{
"id": 5,
"text": "සංඛ්යාන විද්යාත්මක විශ්ලේශණයකට භාජනය කළ නොහැකි දත්ත සමූහයකි."
}
] | 3 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 10 | 1:50,000 පරිමාණයේ සිතියමක් සිව් ගුණයකින් සංකෝචනය කළ විට එහි නව පරිමාණය කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "1:12,500"
},
{
"id": 2,
"text": "1:25,000"
},
{
"id": 3,
"text": "1:200,000"
},
{
"id": 4,
"text": "1:400,000"
},
{
"id": 5,
"text": "1:500,000"
}
] | 3 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 11 | කිසියම් වායු ඒකකයක් තුළ ඇති ජලවාෂ්ප ප්රමාණය, එම වායු ඒකකයට දරාගත හැකි උපරිම ජලවාෂ්ප ප්රමාණයේ ප්රතිශතයක් වශයෙන් දැක්වීම, | [
{
"id": 1,
"text": "නිරපේක්ෂ ආර්ද්රතාව යි."
},
{
"id": 2,
"text": "සාපේක්ෂ ආර්ද්රතාව යි."
},
{
"id": 3,
"text": "විශිෂ්ට ආර්ද්රතාව යි."
},
{
"id": 4,
"text": "ස්ථිරතාපී සිසිල්වීම යි."
},
{
"id": 5,
"text": "ස්ථිරතාපී උණුසුම් වීම යි."
}
] | 2 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 12 | දේශගුණ වෙනස්වීම් ඇතිවීමට දායක වන මානව කටයුතු දෙකක් නිවැරදිව දක්වන වරණය වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "වනාන්තර හෙළි කිරීම සහ පොසිල ඉන්ධන දහනය"
},
{
"id": 2,
"text": "බැක්ටීරියා ක්රියාකාරිත්වය සහ පලිබෝධ නාශක භාවිතය"
},
{
"id": 3,
"text": "කර්මාන්ත ශාලා සංඛ්යාව ඉහළයාම සහ සූර්ය ලප"
},
{
"id": 4,
"text": "CFC වායු විමෝචනය සහ එල්නිනෝ ක්රියාකාරිත්වය"
},
{
"id": 5,
"text": "ශීතකරණ භාවිතය සහ ලානිනා ක්රියාකාරිත්වය"
}
] | 1 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 13 | ශුෂ්ක ප්රදේශවල ඛාදනය නිසා නිර්මාණය වන භූ රූප තුනක් නිවැරදිව දැක්වෙන පිළිතුර කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "ඉන්සෙල්බර්ග්, වාමට කැට, යා ඩැම"
},
{
"id": 2,
"text": "වාමට කැට, ප්ලයා විල, අඩකව වැලි වැටිය"
},
{
"id": 3,
"text": "යාඩැම, ඉන්සෙල්බර්ග්, අඩකව වැලි වැටිය"
},
{
"id": 4,
"text": "සොයිගම, ඉන්සෙල්බර්ග්, අඩකව වැලි වැටිය"
},
{
"id": 5,
"text": "ප්ලයා විල, යාඩැම, ආයත වැලි වැටිය"
}
] | 1 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 14 | මුහුදු තරංග ක්රියාකාරීත්වය නිසා හටගන්නා භූ රූපයක් වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "මළ දොළ"
},
{
"id": 2,
"text": "දොරුව"
},
{
"id": 3,
"text": "කුළු"
},
{
"id": 4,
"text": "යා ඩැම"
},
{
"id": 5,
"text": "හමාඩා"
}
] | 3 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 15 | මයෝසීන කාලයේදී සිදු වූ ශ්රී ලංකාව හා සම්බන්ධ ප්රධාන භූ විද්යාත්මක සිද්ධියක් වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "ශ්රී ලංකාව සහ ඉන්දියාව අතර ඇති වූ නිධිසාධනය යි."
},
{
"id": 2,
"text": "ශ්රී ලංකාව ඉන්දියාවෙන් වෙන් වීම යි."
},
{
"id": 3,
"text": "තම්බෝව නිධි නිර්මාණය විම යි."
},
{
"id": 4,
"text": "ගොඩ්වානාලන්තය කැඩී යාම යි."
},
{
"id": 5,
"text": "රත්නපුර නිධි නිර්මාණය වීම යි."
}
] | 2 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 16 | ශ්රී ලංකාවේ වියළි පතන තණබිම්වල පිහිටීම නිවැරදිව දක්වන වරණය වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "වැලිමඩ"
},
{
"id": 2,
"text": "හෝර්ටන් තැන්න"
},
{
"id": 3,
"text": "ආගරපතන"
},
{
"id": 4,
"text": "ගල් ඔය"
},
{
"id": 5,
"text": "මාදුරු ඔය"
}
] | 1 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 17 | ශ්රී ලංකාව තුළ වැඩිම භුමි ප්රමාණයක ව්යාප්තව ඇති දේශගුණික කලාපය වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "පහතරට තෙත් කලාපය"
},
{
"id": 2,
"text": "පහතරට වියළි කලාපය"
},
{
"id": 3,
"text": "කඳුරට තෙත් කලාපය"
},
{
"id": 4,
"text": "කඳුරට වියළි කලාපය"
},
{
"id": 5,
"text": "අර්ධ ශුෂ්ක කලාපය"
}
] | 2 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 18 | ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළයාම නිසා ඇතිවිය හැකි බලපෑමක් වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "තෙත් බිම්වලට අයත් භූමි ප්රමාණය අඩුවීමයි."
},
{
"id": 2,
"text": "භූ ගත ජලයෙහි ලවනීකරණය අඩු වීමයි."
},
{
"id": 3,
"text": "මුහුදු මට්ටම ඉහළ යාමයි."
},
{
"id": 4,
"text": "සාගර මතුපිට උෂ්ණත්වය අඩුවීමයි."
},
{
"id": 5,
"text": "වායුගෝලයෙහි කාබන් ඩයොක්සයිඩ් සංයුතිය වැඩිවීමයි."
}
] | 3 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 19 | සමපීඩන චලන වලින් නිර්මාණය වන භූ රූපයක් වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "සුවිභේද නිම්නය යි."
},
{
"id": 2,
"text": "කුට්ටි විභේදය යි."
},
{
"id": 3,
"text": "සාමාන්ය විභේදය යි."
},
{
"id": 4,
"text": "සෝපාන විභේදය යි."
},
{
"id": 5,
"text": "සමානති නැම්ම යි."
}
] | 5 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 20 | ශ්රී ලංකාවේ ජාතික වනෝද්යානයක් වන්නේ කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "සිංහරාජ"
},
{
"id": 2,
"text": "විල්පත්තු"
},
{
"id": 3,
"text": "බුන්දල"
},
{
"id": 4,
"text": "වික්ටෝරියා"
},
{
"id": 5,
"text": "රිටිගල"
}
] | 2 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 21 | යුරෝපා සංගමයේ සාමාජික රටවල් දෙකක් වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "ස්විට්සර්ලන්තය හා ජෝර්ජියාව යි."
},
{
"id": 2,
"text": "නෝර්වේ හා ස්වීඩනය යි."
},
{
"id": 3,
"text": "පින්ලන්තය හා බෙල්ජියම යි."
},
{
"id": 4,
"text": "යුක්රේනය හා ලක්සම්බර්ගයයි."
},
{
"id": 5,
"text": "පෘතුගාලය හා අයිස්ලන්තය යි."
}
] | 3 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 22 | ලෝකයේ කිරි ආශ්රිත නිෂ්පාදන සිදු කරන ප්රධාන රටවල් දෙකක් ඇතුළත් වරණය කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "ඇමෙරිකා එක්සත් ජනපදය සහ ස්පාඤඤය"
},
{
"id": 2,
"text": "නවසීලන්තය සහ පෘතුගාලය"
},
{
"id": 3,
"text": "ඉතාලිය සහ නවසීලන්තය"
},
{
"id": 4,
"text": "රුසියාව සහ ඕස්ට්රේලියාව"
},
{
"id": 5,
"text": "ඩෙන්මාර්කය සහ නෙදර්ලන්තය"
}
] | 5 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 23 | ලෝකයේ ගෝත්රික සහ ආදිවාසි ප්රජාව හා සම්බන්ධ මෑතකාලීන ප්රවණතාවක් වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "ඔවුන්ගේ ප්රජාව තුළට බාහිර අය ඇතුළත් කර ගැනීමයි."
},
{
"id": 2,
"text": "පාරිසරික සංරක්ෂණ අණ පනත්වලට විරෝධය නොදැක්වීමයි."
},
{
"id": 3,
"text": "දැනට වාසය කරන භූමිය අතහැර තව තවත් වනාන්තර අභ්යන්තරයට යාමයි."
},
{
"id": 4,
"text": "සෙසු ගෝත්රික කණ්ඩායම් සමඟ අන්තර් සම්බන්ධතා පැවැත්වීම අත්හැර දැමීමයි."
},
{
"id": 5,
"text": "ගෝලීයකරණය සමග ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික අනන්යතාව ක්රමිකව අතුරුදහන් වීමයි."
}
] | 5 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 24 | හායන ජන සංඛ්යා පිරමීඩයක ප්රධාන ලක්ෂණයක් වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "ජන සංඛ්යාවෙන් බහුතරයක් වයස අවුරුදු 15 ට අඩු අය වීමයි."
},
{
"id": 2,
"text": "පිරමීඩයෙහි පතුල ප්රසාරණය වෙමින් පැවතීමයි."
},
{
"id": 3,
"text": "උපත් සහ මරණ අනුපාතික දෙකම අඩු අගයන් දැක්වීමයි."
},
{
"id": 4,
"text": "වයස අවුරුදු 65 ට වැඩි ජන සංඛ්යාව ඉතා අඩු ප්රතිශතයක් ගැනීමයි."
},
{
"id": 5,
"text": "සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ජන සංඛ්යාව විශාලත්වයෙන් සමාන වීමයි."
}
] | 3 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 25 | මහනුවර නගරය ප්රධාන වශයෙන් අයත් වන්නේ කුමන කාර්යමය වර්ගයටද? | [
{
"id": 1,
"text": "පරිපාලන"
},
{
"id": 2,
"text": "නේවාසික"
},
{
"id": 3,
"text": "වාණිජ"
},
{
"id": 4,
"text": "කාර්මික"
},
{
"id": 5,
"text": "සංස්කෘතික"
}
] | 5 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 26 | පහත දැක්වෙන බෝග අතුරෙන් ශ්රී ලංකාවේ අඩුම බිම් ප්රමාණයක ව්යාප්තව ඇති බෝගය කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "8"
},
{
"id": 2,
"text": "පොල්"
},
{
"id": 3,
"text": ""
},
{
"id": 4,
"text": "රබර්"
},
{
"id": 5,
"text": "මිශ්ර බෝග"
}
] | 4 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 27 | ඇමෙරිකා එක්සත් ජනපදයේ සිලිකන් නිම්නයෙහි වඩාත් බහුල නිෂ්පාදන කර්මාන්තය කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "අධි-තාක්ෂණික කර්මාන්තය"
},
{
"id": 2,
"text": "මෝටර් රථ කර්මාන්තය"
},
{
"id": 3,
"text": "නැව් තැනීමේ කර්මාන්තය"
},
{
"id": 4,
"text": "රසායන කර්මාන්තය"
},
{
"id": 5,
"text": "ආහාර ටින් කිරීමේ කර්මාන්තය"
}
] | 1 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 28 | මැද පෙරදිග රටවලට ශ්රි ලංකාවෙන් සිදුවන සංක්රමණය වූ කලී, | [
{
"id": 1,
"text": "බුද්ධි ගලනයට මනා උදාහරණයකි."
},
{
"id": 2,
"text": "නීති විරෝධී සංක්රමණයකි."
},
{
"id": 3,
"text": "එක් ජන වර්ගයකට පමණක් සීමා වූවකි."
},
{
"id": 4,
"text": "ස්ථිර වශයෙන් සිදුවන සංක්රමණයකි."
},
{
"id": 5,
"text": "විදේශ විනිමය උපයාගත හැකි මූලාශ්රයකි."
}
] | 5 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 29 | ලෝකයේ වැඩිම රටවල් සංඛ්යාවක් සාමාජිකත්වය දරන කලාපීය සංවිධානය කුමක්ද? | [
{
"id": 1,
"text": "අග්නිදිග ආසියානු ජාතීන්ගේ සංගමය (ASEAN)"
},
{
"id": 2,
"text": "යුරෝපා සංගමය (EU)"
},
{
"id": 3,
"text": "දකුණු ආසියානු කලාපීය සහයෝගීතා සංවිධානය (SAARC)"
},
{
"id": 4,
"text": "එක්සත් ජාතීන්ගේ අප්රිකානු ආර්ථීක කොමිසම (UNECA)"
},
{
"id": 5,
"text": "උතුරු ඇමෙරිකානු නිදහස් වෙළඳ ගිවිසුම (NAFTA)"
}
] | 4 |
si | Sri Lanka | 2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58644/2020-a-l-geography-past-paper-sinhala-mediumold-syllabus.pdf | open | High School | Geography | භූගෝල විද්යාව | 30 | 'e-Sri Lanka' යනුවෙන් හඳුන්වන්නේ, | [
{
"id": 1,
"text": "බැංකු සේවාවේ මුදල් ගනුදෙනු වැඩි දියුණු කිරීම පහසු කරලීමේ පද්ධතියකි."
},
{
"id": 2,
"text": "ගොවීන් අතර ගනුදෙනු වර්ධනය කිරීමට පිහිටුවන ලද ක්රම වේදයකි."
},
{
"id": 3,
"text": "මෘදුකාංග පැකේජ වැඩි දියුණු කිරීමට භාවිතා කරනු ලබන පද්ධතියකි."
},
{
"id": 4,
"text": "විශ්වකෝෂ හා ශබ්ද කෝෂ අඩංගු වෙබ් අඩවියකි."
},
{
"id": 5,
"text": "තොරතුරු තාක්ෂණය ක්රියාත්මක කිරීමට සැකසූ ප්රතිපත්තිමය රාමුවකි."
}
] | 5 |