Input: Compounds that are capable of accepting electrons, such as o 2 or f2, are called what?

I composti che sono in grado di accettare elettroni, come O2 o F2, sono chiamati cosa?

Oxidants and Reductants Compounds that are capable of accepting electrons, such as O 2 or F2, are calledoxidants (or oxidizing agents) because they can oxidize other compounds. In the process of accepting electrons, an oxidant is reduced. Compounds that are capable of donating electrons, such as sodium metal or cyclohexane (C6H12), are calledreductants (or reducing agents) because they can cause the reduction of another compound. In the process of donating electrons, a reductant is oxidized. These relationships are summarized in Equation 3.30: Equation 3.30 Saylor URL: http://www. saylor. org/books.

Ossidanti e Riducenti I composti che sono in grado di accettare elettroni, come O2 o F2, sono chiamati ossidanti (o agenti ossidanti) perché possono ossidare altri composti. Nel processo di accettazione di elettroni, un ossidante viene ridotto. I composti che sono in grado di donare elettroni, come il sodio metallico o il cicloesano (C6H12), sono chiamati riducenti (o agenti riducenti) perché possono causare la riduzione di un altro composto. Nel processo di donazione di elettroni, un riducente viene ossidato. Queste relazioni sono riassunte nell'Equazione 3.30: Equazione 3.30 URL Saylor: http://www.saylor.org/books.

Ossidanti. Antiossidanti. Ossigeno. Residui.


Input: What term in biotechnology means a genetically exact copy of an organism?

Quale termine in biotecnologia significa una copia geneticamente esatta di un organismo?

But transgenic animals just have one novel gene. What about an animal with a whole new genome? Could a clone , a genetically exact copy of an organism, be developed using techniques associated with biotechnology? It could be argued that human cloning is one of the inevitable outcomes of modern biotechnology. It "simply" involves the removal of the nucleus from a somatic cell and its placement into an unfertilized egg cell whose nucleus has either been deactivated or removed. This new cell would mimic the zygote, the first diploid cell of a new organism. This new zygote is allowed to become established, and a few days later is placed into the uterus of a surrogate mother. Theoretically this would result in an individual genetically identical to the donor. Obviously, there are many ethical and legal issues associated with human cloning, and of course, it is not a "simple" procedure. But animal cloning is arguably a different story.

Ma gli animali transgenici hanno solo un gene nuovo. E per quanto riguarda un animale con un intero nuovo genoma? Potrebbe essere sviluppato un clone, una copia geneticamente esatta di un organismo, utilizzando tecniche associate alla biotecnologia? Si potrebbe sostenere che il clonaggio umano è uno dei risultati inevitabili della biotecnologia moderna. Esso "semplicemente" comporta la rimozione del nucleo da una cellula somatica e il suo posizionamento in una cellula uovo non fecondata il cui nucleo è stato disattivato o rimosso. Questa nuova cellula mimerebbe lo zigote, la prima cellula diploide di un nuovo organismo. Questo nuovo zigote viene lasciato stabilirsi e, dopo alcuni giorni, viene inserito nell'utero di una madre surrogata. Teoricamente, questo porterebbe a un individuo geneticamente identico al donatore. Ovviamente, ci sono molte questioni etiche e legali associate al clonaggio umano e, naturalmente, non è una procedura "semplice". Ma il clonaggio animale è indubbiamente un'altra storia.


Input: Vertebrata are characterized by the presence of what?

Le vertebrate sono caratterizzate dalla presenza di cosa?

Figure 29.7 Vertebrata are characterized by the presence of a backbone, such as the one that runs through the middle of this fish. All vertebrates are in the Craniata clade and have a cranium. (credit: Ernest V. More; taken at Smithsonian Museum of Natural History, Washington, D.

Figura 29.7 Le vertebrate sono caratterizzate dalla presenza di una colonna vertebrale, come quella che attraversa il centro di questo pesce. Tutte le vertebrate appartengono al clade dei Craniati e hanno un cranio. (credito: Ernest V. More; scattata al Museo Nazionale di Storia Naturale, Washington, D.

Colonna vertebrale.
Ossa.
Muscoli.
Pollici.


Input: What is the height above or below sea level called?

Qual è l'altezza sopra o sotto il livello del mare chiamata?

As you know, the surface of Earth is not flat. Some places are high, and some places are low. For example, mountain ranges like the Sierra Nevada in California or the Andes in South America are high above the surrounding areas. An accurate location must take into account the third dimension. Elevation is the height above or below sea level. Sea level refers to the height of the ocean’s surface. This is the midpoint between high and low tide. Sea level can vary from place to place, but scientists base their elevation measurements on the average, or mean, sea level to make sure they have a standard reference point.

Come sai, la superficie della Terra non è piatta. Alcuni luoghi sono alti e altri sono bassi. Ad esempio, le catene montuose come la Sierra Nevada in California o le Ande in Sud America sono alte rispetto alle aree circostanti. Una posizione accurata deve tenere conto della terza dimensione. L'elevazione è l'altezza sopra o sotto il livello del mare. Il livello del mare si riferisce all'altezza della superficie dell'oceano. Questo è il punto medio tra alta e bassa marea. Il livello del mare può variare da un luogo all'altro, ma gli scienziati basano le loro misurazioni di elevazione sul livello medio del mare per assicurarsi di avere un punto di riferimento standard.

Elevazione. Profondità. Latitudine. Variazione.


Input: Ice cores, varves and what else indicate the environmental conditions at the time of their creation?

I nuclei di ghiaccio, le varve e cos'altro indicano le condizioni ambientali al momento della loro creazione?

Tree rings, ice cores, and varves indicate the environmental conditions at the time they were made.

Gli anelli degli alberi, i nuclei di ghiaccio e le varve indicano le condizioni ambientali al momento in cui sono stati creati.

Anelli degli alberi.
Catene montuose.
Fossili.
Magma.


Input: What chemical signals in plants control different processes?

Quali segnali chimici nelle piante controllano diversi processi?

Plant hormones are chemical signals that control different processes in plants.

Gli ormoni vegetali sono segnali chimici che controllano diversi processi nelle piante.

Ormoni vegetali.
Produci ormoni.
Ormoni dell'azoto.
Ormoni umani.


Input: Meiosis is part of the process of gametogenesis, which is the production of what?

La meiosi è parte del processo di gametogenesi, che è la produzione di cosa?

Gametogenesis (Spermatogenesis and Oogenesis) Gametogenesis, the production of sperm and eggs, involves the process of meiosis. During meiosis, two nuclear divisions separate the paired chromosomes in the nucleus and then separate the chromatids that were made during an earlier stage of the cell’s life cycle. Meiosis and its associated cell divisions produces haploid cells with half of each pair of chromosomes normally found in diploid cells. The production of sperm is called spermatogenesis and the production of eggs is called oogenesis. Spermatogenesis Spermatogenesis occurs in the wall of the seminiferous tubules, with the most primitive cells at the periphery of the tube and the most mature sperm at the lumen of the tube (Figure 18.14). Immediately under the capsule of the tubule are diploid, undifferentiated cells. These stem cells, each called a spermatogonium (pl. spermatogonia), go through mitosis to produce one cell that remains as a stem cell and a second cell called a primary spermatocyte that will undergo meiosis to produce sperm. The diploid primary spermatocyte goes through meiosis I to produce two haploid cells called secondary spermatocytes. Each secondary spermatocyte divides after meiosis II to produce two cells called spermatids. The spermatids eventually reach the lumen of the tubule and grow a flagellum, becoming sperm cells. Four sperm result from each primary spermatocyte that goes through meiosis.

Gametogenesi (Spermatogenesi e Oogenesi) La gametogenesi, la produzione di spermatozoi e ovuli, coinvolge il processo di meiosi. Durante la meiosi, due divisioni nucleari separano i cromosomi accoppiati nel nucleo e poi separano le cromatidi che sono state create durante una fase precedente del ciclo di vita della cellula. La meiosi e le sue divisioni cellulari associate producono cellule aploidi con la metà di ciascuna coppia di cromosomi normalmente presenti nelle cellule diploidi. La produzione di spermatozoi è chiamata spermatogenesi e la produzione di ovuli è chiamata oogenesi. Spermatogenesi La spermatogenesi avviene nella parete dei tubuli seminiferi, con le cellule più primitive alla periferia del tubo e gli spermatozoi più maturi nel lume del tubo (Figura 18.14). Immediatamente sotto la capsula del tubulo ci sono cellule diploidi, indifferenziate. Queste cellule staminali, ciascuna chiamata spermatogonia (pl. spermatogonie), passano attraverso la mitosi per produrre una cellula che rimane come cellula staminale e una seconda cellula chiamata spermatocita primario che subirà la meiosi per produrre spermatozoi. Lo spermatocita primario diploide passa attraverso la meiosi I per produrre due cellule aploidi chiamate spermatociti secondari. Ogni spermatocita secondario si divide dopo la meiosi II per produrre due cellule chiamate spermatidi. Gli spermatidi alla fine raggiungono il lume del tubulo e sviluppano un flagello, diventando cellule spermatiche. Quattro spermatozoi risultano da ogni spermatocita primario che passa attraverso la meiosi.

Spermatozoi e ovuli.
Cromosomi.
Solo ovuli.
Solo spermatozoi.


Input: Which type of tree is dominant in temperate forests?

Quale tipo di albero è dominante nelle foreste temperate?

Figure 44.18 Deciduous trees are the dominant plant in the temperate forest. (credit: Oliver Herold).

Figura 44.18 Gli alberi decidui sono la pianta dominante nella foresta temperata. (credito: Oliver Herold).


Input: What kind of viscosity is found in long-chain hydrocarbons?

Che tipo di viscosità si trova negli idrocarburi a catena lunga?

There is also a correlation between viscosity and molecular shape. Liquids consisting of long, flexible molecules tend to have higher viscosities than those composed of more spherical or shorter-chain molecules. The longer the molecules, the easier it is for them to become “tangled” with one another, making it more difficult for them to move past one another. London dispersion forces also increase with chain length. Due to a combination of these two effects, long-chain hydrocarbons (such as motor oils) are highly viscous.

C'è anche una correlazione tra viscosità e forma molecolare. I liquidi composti da molecole lunghe e flessibili tendono ad avere viscosità più elevate rispetto a quelli composti da molecole più sferiche o a catena corta. Più lunghe sono le molecole, più facile è per loro diventare 'ingarbugliate' tra di loro, rendendo più difficile il loro movimento l'una rispetto all'altra. Le forze di dispersione di London aumentano anche con la lunghezza della catena. A causa di una combinazione di questi due effetti, gli idrocarburi a catena lunga (come gli oli motore) sono altamente viscosi.

Altamente viscoso.
Viscosità aumentata.
Bassa viscosità.
Viscosità intensa.


Input: Ionic compounds have strong electrostatic attractions between oppositely charged ions in this?

I composti ionici hanno forti attrazioni elettrostatiche tra ioni di carica opposta in questo?

Ionic compounds have strong electrostatic attractions between oppositely charged ions in a regular array. The lattice energy (U) of an ionic substance is defined as the energy required to dissociate the solid into gaseous ions; U can be calculated from the charges on the ions, the arrangement of the ions in the solid, and the internuclear distance. Because U depends on the product of the ionic charges, substances with dior tripositive cations and/or di- or trinegative anions tend to have higher lattice energies than their singly charged counterparts. Higher lattice energies typically result in higher melting points and increased hardnessbecause more thermal energy is needed to overcome the forces that hold the ions together. Lattice energies cannot be measured directly but are obtained from a thermochemical cycle called the Born–Haber cycle, in which Hess’s law is used to calculate the lattice energy from the measured enthalpy of formation of the ionic compound, along with other thermochemical data. The Born–Haber cycle can be used to predict which ionic compounds are likely to form. Sublimation, the conversion of a solid directly to a gas, has an accompanying enthalpy change called the enthalpy of sublimation.

I composti ionici hanno forti attrazioni elettrostatiche tra ioni di carica opposta in un array regolare. L'energia reticolare (U) di una sostanza ionica è definita come l'energia necessaria per dissociare il solido in ioni gassosi; U può essere calcolata dalle cariche sugli ioni, dalla disposizione degli ioni nel solido e dalla distanza internucleare. Poiché U dipende dal prodotto delle cariche ioniche, le sostanze con cationi di carica di due o tre e/o anioni di carica di due o tre tendono ad avere energie reticolari più elevate rispetto ai loro omologhi a carica singola. Energie reticolari più elevate di solito si traducono in punti di fusione più elevati e maggiore durezza perché è necessaria più energia termica per superare le forze che tengono insieme gli ioni. Le energie reticolari non possono essere misurate direttamente ma si ottengono da un ciclo termochimico chiamato ciclo di Born–Haber, in cui viene utilizzata la legge di Hess per calcolare l'energia reticolare dalla entalpia di formazione misurata del composto ionico, insieme ad altri dati termochimici. Il ciclo di Born–Haber può essere utilizzato per prevedere quali composti ionici sono probabili formarsi. La sublimazione, la conversione di un solido direttamente in un gas, ha un cambiamento di entalpia associato chiamato entalpia di sublimazione.

Array regolare.
Array errato.
Array normale.
Array occasionale.


Input: About how tall can mid-ocean ridges be?

Quanto possono essere alte le dorsali oceaniche?

Besides seamounts, there are long, very tall (about 2 km) mountain ranges. These ranges are connected so that they form huge ridge systems called mid-ocean ridges ( Figure below ). The mid-ocean ridges form from volcanic eruptions. Lava from inside Earth breaks through the crust and creates the mountains.

Oltre ai seamount, ci sono lunghe e molto alte (circa 2 km) catene montuose. Queste catene sono collegate in modo da formare enormi sistemi di creste chiamati dorsali oceaniche (Figura qui sotto). Le dorsali oceaniche si formano a seguito di eruzioni vulcaniche. La lava proveniente dall'interno della Terra rompe la crosta e crea le montagne.

Circa 2 km.
Circa 2 metri.
Circa 2 piedi.
2 pollici.


Input: What are by far the most common type of invertebrate?

Qual è di gran lunga il tipo più comune di invertebrato?

This Monarch caterpillar is an invertebrate. It is also an insect and an arthropod. Of all the animal species, it is estimated that well over 90% are invertebrates. Of all invertebrates, the insects are by far the most numerous. There are so many species of insects that scientists have yet to discover them all, let alone name or count them. Estimates of the total number of insect species fall in the range of 1 to 30 million. So, it helps if there are methods to classify not just the insects, but all invertebrates.

Questa larva di Monarca è un invertebrato. È anche un insetto e un artropode. Di tutte le specie animali, si stima che oltre il 90% siano invertebrati. Tra tutti gli invertebrati, gli insetti sono di gran lunga i più numerosi. Ci sono così tante specie di insetti che gli scienziati non sono ancora riusciti a scoprirle tutte, per non parlare di nominarle o contarle. Le stime sul numero totale di specie di insetti variano da 1 a 30 milioni. Quindi, è utile avere metodi per classificare non solo gli insetti, ma tutti gli invertebrati.


Input: What do waves deposit to form sandbars and barrier islands?

Cosa depositano le onde per formare banchi di sabbia e isole barriera?

Waves may also deposit sediments to form sandbars and barrier islands . You can see examples of these landforms in Figure below .

Le onde possono anche depositare sedimenti per formare banchi di sabbia e isole barriera. Puoi vedere esempi di queste forme di terra nella figura sottostante.


Input: Penis, testes, and epididymis are organs in what system?

Il pene, i testicoli e l'epididimo sono organi in quale sistema?

Male reproductive organs include the penis, testes, and epididymis.

Gli organi riproduttivi maschili includono il pene, i testicoli e l'epididimo.

Sistema riproduttivo maschile.
Sistema riproduttivo virale.
Sistema riproduttivo vegetale.
Sistema riproduttivo femminile.


Input: Only about one percent of plants have lost what ability, turning them into consumers and even predators, instead of producers?

Solo circa l'uno percento delle piante ha perso quale abilità, trasformandole in consumatori e persino predatori, invece di produttori?

Almost all plants make food by photosynthesis . Only about 1 percent of the estimated 300,000 species of plants have lost the ability to photosynthesize. These other species are consumers, many of them predators. How do plants prey on other organisms? The Venus fly trap in Figure below shows one way this occurs.

Quasi tutte le piante producono cibo tramite fotosintesi. Solo circa l'1 percento delle 300.000 specie di piante stimate ha perso la capacità di fotosintetizzare. Queste altre specie sono consumatori, molte di esse predatori. Come fanno le piante a predare altri organismi? La trappola per mosche di Venere nella figura sottostante mostra un modo in cui ciò avviene.

Fotosintesi. Fioritura. Radicamento. Crescita.


Input: How does a neon light produce visible light?

Come produce una luce al neon luce visibile?

A neon light produces visible light by electroluminescence. The bulb is a glass tube that contains the noble gas neon. When electricity passes through the gas, it excites electrons of neon atoms, causing them to give off visible light. Neon produces red light. Other noble gases are also used in lights, and they produce light of different colors. For example, krypton produces violet light, and argon produces blue light.

Una luce al neon produce luce visibile tramite elettroluminescenza. La lampadina è un tubo di vetro che contiene il gas nobile neon. Quando l'elettricità passa attraverso il gas, eccita gli elettroni degli atomi di neon, causando l'emissione di luce visibile. Il neon produce luce rossa. Altri gas nobili sono utilizzati anche nelle luci e producono luce di diversi colori. Ad esempio, il kripton produce luce viola e l'argon produce luce blu.

Elettroluminescenza. Luminescenza. Radiazione. Mitosi.


Input: The bird ancestor that lived in trees developed what feature commonly associated with birds?

L'antenato degli uccelli che viveva sugli alberi ha sviluppato quale caratteristica comunemente associata agli uccelli?

Wings evolved in a bird ancestor that lived in trees. Thus, wings are modified arms that helped the animal glide from branch to branch.

Le ali si sono evolute in un antenato degli uccelli che viveva sugli alberi. Pertanto, le ali sono braccia modificate che hanno aiutato l'animale a planare da un ramo all'altro.


Input: What do most living things use to make atp from glucose?

Cosa usano la maggior parte degli esseri viventi per produrre ATP dal glucosio?

Today, most living things use oxygen to make ATP from glucose. However, many living things can also make ATP without oxygen. This is true of some plants and fungi and also of many bacteria. These organisms use aerobic respiration when oxygen is present, but when oxygen is in short supply, they use anaerobic respiration instead. Certain bacteria can only use anaerobic respiration. In fact, they may not be able to survive at all in the presence of oxygen.

Oggi, la maggior parte degli esseri viventi utilizza ossigeno per produrre ATP dal glucosio. Tuttavia, molti esseri viventi possono anche produrre ATP senza ossigeno. Questo è vero per alcune piante e funghi e anche per molti batteri. Questi organismi utilizzano la respirazione aerobica quando l'ossigeno è presente, ma quando l'ossigeno scarseggia, utilizzano invece la respirazione anaerobica. Alcuni batteri possono utilizzare solo la respirazione anaerobica. Infatti, potrebbero non essere in grado di sopravvivere affatto in presenza di ossigeno.


Input: What are the two most common silicates?

Feldspar and quartz are the two most common silicates. In beryl, the silicate pyramids join together as rings. Biotite is mica. It can be broken apart into thin, flexible sheets. Compare the beryl and the biotite shown in Figure below .

Feldspato e quarzo sono i due silicati più comuni. Nella berillo, i piramidi di silicato si uniscono formando anelli. La biotite è mica. Può essere spezzata in fogli sottili e flessibili. Confronta il berillo e la biotite mostrati nella figura sottostante.

Feldspato e quarzo.
Olivina e quarzo.
Miche e feldspato.
Miche e quarzo.


Input: What term means the amount of water vapor in the air?

Quale termine indica la quantità di vapore acqueo nell'aria?

Humidity is the amount of water vapor in the air. High humidity increases the chances of clouds and precipitation.

L'umidità è la quantità di vapore acqueo nell'aria. Alta umidità aumenta le possibilità di nuvole e precipitazioni.

Umidità. Temperatura. Pressione. Ambiente.


Input: Paracrine signals move by what method through the extracellular matrix?

I segnali paracrini si muovono con quale metodo attraverso la matrice extracellulare?

Paracrine Signaling Signals that act locally between cells that are close together are called paracrine signals. Paracrine signals move by diffusion through the extracellular matrix. These types of signals usually elicit quick responses that last only a short amount of time. In order to keep the response localized, paracrine ligand molecules are normally quickly degraded by enzymes or removed by neighboring cells. Removing the signals will reestablish the concentration gradient for the signal, allowing them to quickly diffuse through the intracellular space if released again. One example of paracrine signaling is the transfer of signals across synapses between nerve cells. A nerve cell consists of a cell body, several short, branched extensions called dendrites that receive stimuli, and a long extension called an axon, which transmits signals to other nerve cells or muscle cells. The junction between nerve cells where signal transmission occurs is called a synapse. A synaptic signal is a chemical signal that travels between nerve cells. Signals within the nerve cells are propagated by fast-moving electrical impulses. When these impulses reach the end of the axon, the signal continues on to a dendrite of the next cell by the release of chemical ligands called neurotransmitters by the presynaptic cell (the cell emitting the signal). The neurotransmitters are transported across the very small distances between nerve cells, which are called chemical synapses (Figure 9.3). The small distance between nerve cells allows the signal to travel quickly; this enables an immediate response, such as, Take your hand off the stove! When the neurotransmitter binds the receptor on the surface of the postsynaptic cell, the electrochemical potential of the target cell changes, and the next electrical impulse is launched. The neurotransmitters that are released into the chemical synapse are degraded quickly or get reabsorbed by the presynaptic cell so that the recipient nerve cell can recover quickly and be prepared to respond rapidly to the next synaptic signal.

Segnalazione Paracrina I segnali che agiscono localmente tra cellule vicine sono chiamati segnali paracrini. I segnali paracrini si muovono per diffusione attraverso la matrice extracellulare. Questi tipi di segnali di solito provocano risposte rapide che durano solo un breve periodo di tempo. Per mantenere la risposta localizzata, le molecole di ligandi paracrini vengono normalmente rapidamente degradate da enzimi o rimosse da cellule vicine. Rimuovere i segnali ripristinerà il gradiente di concentrazione per il segnale, permettendo loro di diffondersi rapidamente attraverso lo spazio intracellulare se rilasciati di nuovo. Un esempio di segnalazione paracrina è il trasferimento di segnali attraverso le sinapsi tra le cellule nervose. Una cellula nervosa è composta da un corpo cellulare, diverse estensioni corte e ramificate chiamate dendriti che ricevono stimoli, e un'estensione lunga chiamata assone, che trasmette segnali ad altre cellule nervose o cellule muscolari. Il giunto tra le cellule nervose dove avviene la trasmissione del segnale è chiamato sinapsi. Un segnale sinaptico è un segnale chimico che viaggia tra le cellule nervose. I segnali all'interno delle cellule nervose vengono propagati da impulsi elettrici a rapida movimentazione. Quando questi impulsi raggiungono la fine dell'assone, il segnale continua verso un dendrite della cellula successiva mediante il rilascio di ligandi chimici chiamati neurotrasmettitori da parte della cellula presinaptica (la cellula che emette il segnale). I neurotrasmettitori vengono trasportati attraverso le distanze molto piccole tra le cellule nervose, che sono chiamate sinapsi chimiche. La piccola distanza tra le cellule nervose consente al segnale di viaggiare rapidamente; questo consente una risposta immediata, come, Togli la mano dal fornello! Quando il neurotrasmettitore si lega al recettore sulla superficie della cellula postsinaptica, il potenziale elettrochimico della cellula bersaglio cambia, e il prossimo impulso elettrico viene lanciato. I neurotrasmettitori che vengono rilasciati nella sinapsi chimica vengono rapidamente degradati o riassorbiti dalla cellula presinaptica in modo che la cellula nervosa ricevente possa recuperare rapidamente e essere pronta a rispondere rapidamente al prossimo segnale sinaptico.

Diffusione. Osmosi. Deposito. Trasfusione.


Input: Presence of a cell wall, large central vacuole, and organelles called plastids distinguish what type of cell?

La presenza di una parete cellulare, di un grande vacuolo centrale e di organelli chiamati plastidi distingue che tipo di cellula?

All but one of the structures described above are found in plant cells as well as animal cells. The only exception is centrioles, which are not found in plant cells. Plant cells have three additional structures that are not found in animals cells. These include a cell wall, large central vacuole, and organelles called plastids. You can see these structures in the model of a plant cell in Figure below . You can also see them in the interactive plant cell at this link:.

Tutte tranne una delle strutture descritte sopra si trovano nelle cellule vegetali così come nelle cellule animali. L'unica eccezione sono i centrioli, che non si trovano nelle cellule vegetali. Le cellule vegetali hanno tre strutture aggiuntive che non si trovano nelle cellule animali. Queste includono una parete cellulare, un grande vacuolo centrale e organelli chiamati plastidi. Puoi vedere queste strutture nel modello di una cellula vegetale nella figura qui sotto. Puoi anche vederle nella cellula vegetale interattiva a questo link:.

Vegetale. Animale. Riproduttiva. Eterotrofa.


Input: What happens when mammals raise their hair with tiny muscles in the skin?

Cosa succede quando i mammiferi sollevano i peli con piccoli muscoli nella pelle?

Mammals raise their hair with tiny muscles in the skin. Even humans automatically contract these muscles when they are cold. They cause “goosebumps,” as shown here.

I mammiferi sollevano i peli con piccoli muscoli nella pelle. Anche gli esseri umani contraggono automaticamente questi muscoli quando hanno freddo. Questo provoca la “pelle d'oca”, come mostrato qui.

Pelle d'oca.
Sanguinamento.
Calvizie.
Lividi.


Input: What are people with osteoporosis at increased risk of?

Quali sono i rischi aumentati per le persone con osteoporosi?

For a long time, scientists considered fungi to be members of the plant kingdom because they have obvious similarities with plants. Both fungi and plants are immobile, have cell walls, and grow in soil. Some fungi, such as lichens , even look like plants (see Figure below ).

Per molto tempo, gli scienziati hanno considerato i funghi come membri del regno vegetale perché presentano somiglianze evidenti con le piante. Sia i funghi che le piante sono immobili, hanno pareti cellulari e crescono nel terreno. Alcuni funghi, come i licheni, sembrano persino piante (vedi figura qui sotto).

Fratture ossee.
Epilessia.
Senilità.
Crescita rapida.


Input: Where is energy stored in a chemical substance?

Dove è immagazzinata l'energia in una sostanza chimica?

energy that is stored in the connections between atoms in a chemical substance.

energia che è immagazzinata nei legami tra gli atomi in una sostanza chimica.

Tra gli atomi.
Sulla superficie.
Nelle molecole.
Dentro gli atomi.


Input: By the year 2050, 25 percent of the population of the united states will be 60 years of age or older. The cdc estimates that 80 percent of those 60 years and older have one or more chronic disease associated with deficiencies of this?

Entro l'anno 2050, il 25 percento della popolazione degli Stati Uniti avrà 60 anni o più. I CDC stimano che l'80 percento di coloro che hanno 60 anni e più ha una o più malattie croniche associate a carenze di questo?

Immune System By the year 2050, 25 percent of the population of the United States will be 60 years of age or older. The CDC estimates that 80 percent of those 60 years and older have one or more chronic disease associated with deficiencies of the immune systems. This loss of immune function with age is called immunosenescence. To treat this growing population, medical professionals must better understand the aging process. One major cause of age-related immune deficiencies is thymic involution, the shrinking of the thymus gland that begins at birth, at a rate of about three percent tissue loss per year, and continues until 35–45 years of age, when the rate declines to about one percent loss per year for the rest of one’s life. At that pace, the total loss of thymic epithelial tissue and thymocytes would occur at about 120 years of age. Thus, this age is a theoretical limit to a healthy human lifespan. Thymic involution has been observed in all vertebrate species that have a thymus gland. Animal studies have shown that transplanted thymic grafts between inbred strains of mice involuted according to the age of the donor and not of the recipient, implying the process is genetically programmed. There is evidence that the thymic microenvironment, so vital to the development of naïve T cells, loses thymic epithelial cells according to the decreasing expression of the FOXN1 gene with age. It is also known that thymic involution can be altered by hormone levels. Sex hormones such as estrogen and testosterone enhance involution, and the hormonal changes in pregnant women cause a temporary thymic involution that reverses itself, when the size of the thymus and its hormone levels return to normal, usually after lactation ceases. What does all this tell us? Can we reverse immunosenescence, or at least slow it down? The potential is there for using thymic transplants from younger donors to keep thymic output of naïve T cells high. Gene therapies that target gene expression are also seen as future possibilities. The more we learn through immunosenescence research, the more opportunities there will be to develop therapies, even though these therapies will likely take decades to develop. The ultimate goal is for everyone to live and be healthy longer, but there may be limits to immortality imposed by our genes and hormones.

Sistema Immunitario Entro l'anno 2050, il 25 percento della popolazione degli Stati Uniti avrà 60 anni o più. I CDC stimano che l'80 percento di coloro che hanno 60 anni e più ha una o più malattie croniche associate a carenze del sistema immunitario. Questa perdita di funzione immunitaria con l'età è chiamata immunosenescenza. Per trattare questa popolazione in crescita, i professionisti medici devono comprendere meglio il processo di invecchiamento. Una delle principali cause delle carenze immunitarie legate all'età è l'involuzione timica, il restringimento della ghiandola del timo che inizia alla nascita, a un tasso di circa il tre percento di perdita di tessuto all'anno, e continua fino ai 35-45 anni, quando il tasso diminuisce a circa l'uno percento di perdita all'anno per il resto della vita. A quel ritmo, la perdita totale di tessuto epiteliale timico e timociti si verificherebbe intorno ai 120 anni di età. Pertanto, questa età è un limite teorico alla durata della vita umana sana. L'involuzione timica è stata osservata in tutte le specie vertebrate che hanno una ghiandola del timo. Studi sugli animali hanno dimostrato che i trapianti timici tra ceppi consanguinei di topi involutiscono in base all'età del donatore e non del ricevente, implicando che il processo è programmato geneticamente. Ci sono prove che il microambiente timico, così vitale per lo sviluppo delle cellule T naive, perde cellule epiteliali timiche in base alla diminuzione dell'espressione del gene FOXN1 con l'età. È anche noto che l'involuzione timica può essere alterata dai livelli ormonali. Gli ormoni sessuali come gli estrogeni e il testosterone migliorano l'involuzione, e i cambiamenti ormonali nelle donne in gravidanza causano un'involuzione timica temporanea che si inverte quando la dimensione del timo e i suoi livelli ormonali tornano alla normalità, di solito dopo la cessazione dell'allattamento. Cosa ci dice tutto questo? Possiamo invertire l'immunosenescenza, o almeno rallentarla? Il potenziale esiste per utilizzare trapianti timici da donatori più giovani per mantenere alta la produzione timica di cellule T naive. Le terapie geniche che mirano all'espressione genica sono anche viste come possibilità future. Più apprendiamo attraverso la ricerca sull'immunosenescenza, più opportunità ci saranno per sviluppare terapie, anche se queste terapie richiederanno probabilmente decenni per essere sviluppate. L'obiettivo finale è che tutti possano vivere e stare bene più a lungo, ma potrebbero esserci limiti all'immortalità imposti dai nostri geni e ormoni.

Sistema immunitario.
Sistema respiratorio.
Sistema cardiovascolare.
Vasi sanguigni.


Input: Upon death of an organism, during composition, what returns to the soil as ammonium ions?

Alla morte di un organismo, durante la decomposizione, cosa ritorna nel suolo sotto forma di ioni ammonio?

When organisms die and decompose, their nitrogen is returned to the soil as ammonium ions. Nitrifying bacteria change some of the ammonium ions into nitrates.

Quando gli organismi muoiono e si decompongono, il loro azoto viene restituito al suolo sotto forma di ioni ammonio. I batteri nitrificanti trasformano alcuni degli ioni ammonio in nitrati.


Input: Most insects reproduce quickly and through what type of reproduction?

La maggior parte degli insetti si riproduce rapidamente e attraverso quale tipo di riproduzione?

Most insects can reproduce very quickly within a short period of time. With a short generation time, they evolve faster and can quickly adjust to environmental changes. Most insects reproduce by sexual reproduction . The female produces eggs, which are fertilized by the male, and then the eggs are usually placed near the required food. In some insects, there is asexual reproduction during which the offspring come from a single parent. In this type of reproduction, the offspring are almost identical to the mother. This is most often seen in aphids and scale insects.

La maggior parte degli insetti può riprodursi molto rapidamente in un breve periodo di tempo. Con un breve tempo di generazione, evolvono più rapidamente e possono adattarsi rapidamente ai cambiamenti ambientali. La maggior parte degli insetti si riproduce per riproduzione sessuale. La femmina produce uova, che vengono fecondate dal maschio, e poi le uova vengono solitamente posizionate vicino al cibo necessario. In alcuni insetti, c'è riproduzione asessuale durante la quale la prole proviene da un solo genitore. In questo tipo di riproduzione, la prole è quasi identica alla madre. Questo è più comunemente visto in afidi e insetti a scudetto.

Riproduzione sessuale.
Spori.
Fotosintesi.
Riproduzione asessuale.


Input: Digestion of proteins begins with acids in what organ?

La digestione delle proteine inizia con gli acidi in quale organo?

24.4 Protein Metabolism Digestion of proteins begins in the stomach, where HCl and pepsin begin the process of breaking down proteins into their constituent amino acids. As the chyme enters the small intestine, it mixes with bicarbonate and digestive enzymes. The bicarbonate neutralizes the acidic HCl, and the digestive enzymes break down the proteins into smaller peptides and amino acids. Digestive hormones secretin and CCK are released from the small intestine to aid in digestive processes, and digestive proenzymes are released from the pancreas (trypsinogen and chymotrypsinogen). Enterokinase, an enzyme located in the wall of the small intestine, activates trypsin, which in turn activates chymotrypsin. These enzymes liberate the individual amino acids that are then transported via sodium-amino acid transporters across the intestinal wall into the cell. The amino acids are then transported into the bloodstream for dispersal to the liver and cells throughout the body to be used to create new proteins. When in excess, the amino acids are processed and stored as glucose or ketones. The nitrogen waste that is liberated in this process is converted to urea in the urea acid cycle and eliminated in the urine. In times of starvation, amino acids can be used as an energy source and processed through the Krebs cycle.

24.4 Metabolismo delle proteine La digestione delle proteine inizia nello stomaco, dove HCl e pepsina avviano il processo di scomposizione delle proteine nei loro aminoacidi costitutivi. Quando il chimo entra nell'intestino tenue, si mescola con bicarbonato ed enzimi digestivi. Il bicarbonato neutralizza l'acido HCl, e gli enzimi digestivi scompongono le proteine in peptidi più piccoli e aminoacidi. Gli ormoni digestivi secretina e CCK vengono rilasciati dall'intestino tenue per aiutare nei processi digestivi, e proenzimi digestivi vengono rilasciati dal pancreas (tripsinogeno e chimotripsinogeno). L'enterochinasi, un enzima situato nella parete dell'intestino tenue, attiva la tripsina, che a sua volta attiva la chimotripsina. Questi enzimi liberano gli aminoacidi individuali che vengono poi trasportati attraverso i trasportatori sodio-aminoacido attraverso la parete intestinale nella cellula. Gli aminoacidi vengono quindi trasportati nel flusso sanguigno per essere distribuiti al fegato e alle cellule di tutto il corpo per essere utilizzati per creare nuove proteine. Quando sono in eccesso, gli aminoacidi vengono elaborati e immagazzinati come glucosio o chetoni. I rifiuti di azoto che vengono liberati in questo processo vengono convertiti in urea nel ciclo dell'acido ureico e eliminati nelle urine. In tempi di fame, gli aminoacidi possono essere utilizzati come fonte di energia e elaborati attraverso il ciclo di Krebs.


Input: Many species of rotifers exhibit haplodiploidy, which is a method of what?

Molte specie di rotiferi mostrano l'ipodiploidia, che è un metodo di cosa?

Watch this video (http://openstaxcollege. org/l/rotifers) to see rotifers feeding. Rotifers are pseudocoelomates commonly found in fresh water and some salt water environments throughout the world. Figure 28.17 shows the anatomy of a rotifer belonging to class Bdelloidea. About 2,200 species of rotifers have been identified. Rotifers are dioecious organisms (having either male or female genitalia) and exhibit sexual dimorphism (males and females have different forms). Many species are parthenogenic and exhibit haplodiploidy, a method of gender determination in which a fertilized egg develops into a female and an unfertilized egg develops into a male. In many dioecious species, males are short-lived and smaller with no digestive system and a single testis. Females can produce eggs that are capable of dormancy for protection during harsh environmental conditions.

Guarda questo video (http://openstaxcollege. org/l/rotifers) per vedere i rotiferi nutrirsi. I rotiferi sono pseudocelomati comunemente trovati in acqua dolce e in alcuni ambienti marini in tutto il mondo. La figura 28.17 mostra l'anatomia di un rotifero appartenente alla classe Bdelloidea. Circa 2.200 specie di rotiferi sono state identificate. I rotiferi sono organismi dioici (con genitali maschili o femminili) e mostrano dimorfismo sessuale (i maschi e le femmine hanno forme diverse). Molte specie sono partenogenetiche e mostrano l'ipodiploidia, un metodo di determinazione del genere in cui un uovo fertilizzato si sviluppa in una femmina e un uovo non fertilizzato si sviluppa in un maschio. In molte specie dioiche, i maschi hanno una vita breve e sono più piccoli, privi di sistema digestivo e con un solo testicolo. Le femmine possono produrre uova che sono capaci di dormire per protezione durante condizioni ambientali avverse.

Determinazione del genere.
Circolazione.
Digestione.
Respirazione.


Input: What is the most abundant metal of the earth's crust?

Qual è il metallo più abbondante nella crosta terrestre?

Metals represent approximately 25% of the elemental makeup of the Earth's crust. The bulk of these metals, primarily aluminum, iron, calcium, sodium, potassium, and magnesium, are typically found in combined form. The most abundant metal is aluminum, which occurs almost exclusively as the ionic mineral bauxite. The other most common metals, including iron, sodium, potassium, magnesium, and calcium, are also found primarily as the cationic portion of an ionic compound. Very few metals actually occur naturally as pure substances. The ones that do are often referred to as precious or semi-precious metals.

I metalli rappresentano circa il 25% della composizione elementare della crosta terrestre. La maggior parte di questi metalli, principalmente alluminio, ferro, calcio, sodio, potassio e magnesio, si trova tipicamente in forma combinata. Il metallo più abbondante è l'alluminio, che si trova quasi esclusivamente come minerale ionico bauxite. Gli altri metalli più comuni, tra cui ferro, sodio, potassio, magnesio e calcio, si trovano anch'essi principalmente come parte cationica di un composto ionico. Molti metalli si trovano effettivamente in natura come sostanze pure. Quelli che lo fanno sono spesso definiti metalli preziosi o semipreziosi.


Input: What is the term for the total kinetic energy of moving particles of matter?

Qual è il termine per l'energia cinetica totale delle particelle di materia in movimento?

The total kinetic energy of moving particles of matter is called thermal energy.

L'energia cinetica totale delle particelle di materia in movimento è chiamata energia termica.

Energia termica.
Energia pesante.
Energia meccanica.
Energia di Newton.


Input: What part of the eye allows light to enter?

Quale parte dell'occhio consente alla luce di entrare?

Take-Home Experiment: The Pupil Look at the central transparent area of someone’s eye, the pupil, in normal room light. Estimate the diameter of the pupil. Now turn off the lights and darken the room. After a few minutes turn on the lights and promptly estimate the diameter of the pupil. What happens to the pupil as the eye adjusts to the room light? Explain your observations. The eye can detect an impressive amount of detail, considering how small the image is on the retina. To get some idea of how small the image can be, consider the following example.

Esperimento da fare a casa: La Pupilla Osserva l'area centrale trasparente dell'occhio di qualcuno, la pupilla, in una normale luce ambientale. Stima il diametro della pupilla. Ora spegni le luci e oscura la stanza. Dopo alcuni minuti riaccendi le luci e stima rapidamente il diametro della pupilla. Cosa succede alla pupilla mentre l'occhio si adatta alla luce della stanza? Spiega le tue osservazioni. L'occhio può rilevare un'impressionante quantità di dettagli, considerando quanto sia piccola l'immagine sulla retina. Per avere un'idea di quanto possa essere piccola l'immagine, considera il seguente esempio.


Input: The body cannot sustain for very long the bursts of energy mediated by epinephrine and norepinephrine, hormones associated with what stress response?

Il corpo non può sostenere a lungo le esplosioni di energia mediate da epinefrina e norepinefrina, ormoni associati a quale risposta allo stress?

Watch this Discovery Channel animation (http://openstaxcollege. org/l/adrenaline) describing the flight-or-flight response. Long-term Stress Response Long-term stress response differs from short-term stress response. The body cannot sustain the bursts of energy mediated by epinephrine and norepinephrine for long times. Instead, other hormones come into play. In a long-term stress response, the hypothalamus triggers the release of ACTH from the anterior pituitary gland. The adrenal cortex is stimulated by ACTH to release steroid hormones called corticosteroids. Corticosteroids turn on transcription of certain genes in the nuclei of target cells. They change enzyme concentrations in the cytoplasm and affect cellular metabolism. There are two main corticosteroids: glucocorticoids such as cortisol, and mineralocorticoids such as aldosterone. These hormones target the breakdown of fat into fatty acids in the adipose tissue. The fatty acids are released into the bloodstream for other tissues to use for ATP production. The glucocorticoids primarily affect glucose metabolism by stimulating glucose synthesis. Glucocorticoids also have anti-inflammatory properties through inhibition of the immune system. For example, cortisone is used as an anti-inflammatory medication; however, it cannot be used long term as it increases susceptibility to disease due to its immune-suppressing effects. Mineralocorticoids function to regulate ion and water balance of the body. The hormone aldosterone stimulates the reabsorption of water and sodium ions in the kidney, which results in increased blood pressure and volume. Hypersecretion of glucocorticoids can cause a condition known as Cushing’s disease, characterized by a shifting of fat storage areas of the body. This can cause the accumulation of adipose tissue in the face and neck, and excessive glucose in the blood. Hyposecretion of the corticosteroids can cause Addison’s disease, which may result in bronzing of the skin, hypoglycemia, and low electrolyte levels in the blood.

Guarda questa animazione del Discovery Channel (http://openstaxcollege. org/l/adrenaline) che descrive la risposta di lotta o fuga. Risposta allo stress a lungo termine La risposta allo stress a lungo termine differisce dalla risposta allo stress a breve termine. Il corpo non può sostenere a lungo le esplosioni di energia mediate da epinefrina e norepinefrina. Invece, entrano in gioco altri ormoni. In una risposta allo stress a lungo termine, l'ipotalamo attiva il rilascio di ACTH dalla ghiandola pituitaria anteriore. La corteccia surrenale è stimolata dall'ACTH a rilasciare ormoni steroidei chiamati corticosteroidi. I corticosteroidi attivano la trascrizione di alcuni geni nei nuclei delle cellule bersaglio. Cambiano le concentrazioni degli enzimi nel citoplasma e influenzano il metabolismo cellulare. Ci sono due principali corticosteroidi: i glucocorticoidi come il cortisolo e i mineralocorticoidi come l'aldosterone. Questi ormoni mirano alla scomposizione dei grassi in acidi grassi nel tessuto adiposo. Gli acidi grassi vengono rilasciati nel flusso sanguigno per essere utilizzati da altri tessuti per la produzione di ATP. I glucocorticoidi influenzano principalmente il metabolismo del glucosio stimolando la sintesi del glucosio. I glucocorticoidi hanno anche proprietà anti-infiammatorie attraverso l'inibizione del sistema immunitario. Ad esempio, il cortisone è usato come farmaco anti-infiammatorio; tuttavia, non può essere usato a lungo termine poiché aumenta la suscettibilità alle malattie a causa dei suoi effetti immunosoppressori. I mineralocorticoidi funzionano per regolare l'equilibrio degli ioni e dell'acqua nel corpo. L'ormone aldosterone stimola il riassorbimento di acqua e ioni di sodio nei reni, il che porta a un aumento della pressione e del volume sanguigno. L'ipersecrezione di glucocorticoidi può causare una condizione nota come malattia di Cushing, caratterizzata da uno spostamento delle aree di accumulo di grasso nel corpo. Questo può causare l'accumulo di tessuto adiposo nel viso e nel collo, e un eccesso di glucosio nel sangue. L'iposecrezione dei corticosteroidi può causare la malattia di Addison, che può portare a un'abbronzatura della pelle, ipoglicemia e bassi livelli di elettroliti nel sangue.

Combatti o fuggi.
Fai o muori.
Svenimento.
Affonda o nuota.


Input: What system enters the brain stem and influences activity in the cerebellum, spinal cord, and cerebral cortex?

Quale sistema entra nel tronco encefalico e influenza l'attività nel cervelletto, nel midollo spinale e nella corteccia cerebrale?

14.2 Central Processing Sensory input to the brain enters through pathways that travel through either the spinal cord (for somatosensory input from the body) or the brain stem (for everything else, except the visual and olfactory systems) to reach the diencephalon. In the diencephalon, sensory pathways reach the thalamus. This is necessary for all sensory systems to reach the cerebral cortex, except for the olfactory system that is directly connected to the frontal and temporal lobes. The two major tracts in the spinal cord, originating from sensory neurons in the dorsal root ganglia, are the dorsal column system and the spinothalamic tract. The major differences between the two are in the type of information that is relayed to the brain and where the tracts decussate. The dorsal column system primarily carries information about touch and proprioception and crosses the midline in the medulla. The spinothalamic tract is primarily responsible for pain and temperature sensation and crosses the midline in the spinal cord at the level at which it enters. The trigeminal nerve adds similar sensation information from the head to these pathways. The auditory pathway passes through multiple nuclei in the brain stem in which additional information is extracted from the basic frequency stimuli processed by the cochlea. Sound localization is made possible through the activity of these brain stem structures. The vestibular system enters the brain stem and influences activity in the cerebellum, spinal cord, and cerebral cortex. The visual pathway segregates information from the two eyes so that one half of the visual field projects to the other side of the brain. Within visual cortical areas, the perception of the stimuli and their location is passed along two streams, one ventral and one dorsal. The ventral visual stream connects to structures in the temporal lobe that are important for long-term memory formation. The dorsal visual stream interacts with the somatosensory cortex in the parietal lobe, and together they can influence the activity in the frontal lobe to generate movements of the body in relation to visual information.

14.2 Elaborazione centrale L'input sensoriale al cervello entra attraverso percorsi che viaggiano attraverso il midollo spinale (per l'input somatosensoriale dal corpo) o il tronco encefalico (per tutto il resto, tranne i sistemi visivo e olfattivo) per raggiungere il diencefalo. Nel diencefalo, i percorsi sensoriali raggiungono il talamo. Questo è necessario affinché tutti i sistemi sensoriali raggiungano la corteccia cerebrale, tranne il sistema olfattivo che è direttamente connesso ai lobi frontale e temporale. Le due principali vie nel midollo spinale, che originano dai neuroni sensoriali nei gangli della radice dorsale, sono il sistema della colonna dorsale e il tratto spinotalamico. Le principali differenze tra i due sono nel tipo di informazioni che vengono trasmesse al cervello e dove i tratti decussano. Il sistema della colonna dorsale trasporta principalmente informazioni sul tatto e sulla propriocezione e attraversa la linea mediana nel midollo allungato. Il tratto spinotalamico è principalmente responsabile della sensazione di dolore e temperatura e attraversa la linea mediana nel midollo spinale al livello in cui entra. Il nervo trigemino aggiunge informazioni sensoriali simili dalla testa a questi percorsi. Il percorso uditivo passa attraverso più nuclei nel tronco encefalico in cui vengono estratte informazioni aggiuntive dai segnali di frequenza di base elaborati dalla coclea. La localizzazione del suono è resa possibile attraverso l'attività di queste strutture del tronco encefalico. Il sistema vestibolare entra nel tronco encefalico e influenza l'attività nel cervelletto, nel midollo spinale e nella corteccia cerebrale. Il percorso visivo segregano le informazioni dai due occhi in modo che una metà del campo visivo si proietti dall'altra parte del cervello. All'interno delle aree corticali visive, la percezione degli stimoli e la loro posizione vengono trasmesse lungo due flussi, uno ventrale e uno dorsale. Il flusso visivo ventrale si collega a strutture nel lobo temporale che sono importanti per la formazione della memoria a lungo termine. Il flusso visivo dorsale interagisce con la corteccia somatosensoriale nel lobo parietale, e insieme possono influenzare l'attività nel lobo frontale per generare movimenti del corpo in relazione alle informazioni visive.

Sistema vestibolare.
Sistema vascolare.
Sistema ventricolare.
Sistema lipidico.


Input: In what type of animals may a body cavity be present or absent?

In che tipo di animali può essere presente o assente una cavità corporea?

Triploblastico.
Vertebrato.
Bicellulare.
Non vascolare.


Input: Chemical reactions involve a transfer of heat energy. Measured in what?

Le reazioni chimiche comportano un trasferimento di energia termica. Misurato in cosa?

Chemical reactions involve a transfer of heat energy. Measured in joules.

Le reazioni chimiche comportano un trasferimento di energia termica. Misurato in joule.


Input: Trees and shrubs are example of what type of plant?

Gli alberi e gli arbusti sono esempi di che tipo di pianta?


Input: The products of what process are needed for cellular respiration, and vice versa?

Quali prodotti di quale processo sono necessari per la respirazione cellulare, e viceversa?

Cellular respiration and photosynthesis are like two sides of the same coin. This is clear from the diagram in Figure below . The products of photosynthesis are needed for cellular respiration. The products of cellular respiration are needed for photosynthesis. Together, the two processes store and release energy in virtually all living things.

La respirazione cellulare e la fotosintesi sono come due facce della stessa medaglia. Questo è chiaro dal diagramma nella figura sottostante. I prodotti della fotosintesi sono necessari per la respirazione cellulare. I prodotti della respirazione cellulare sono necessari per la fotosintesi. Insieme, i due processi immagazzinano e rilasciano energia in praticamente tutti gli esseri viventi.

Fotosintesi. Digestione. Spermatogenesi. Circolazione.


Input: Most fungi get organic compounds from what?

La maggior parte dei funghi ottiene composti organici da cosa?

Most fungi get organic compounds from dead organisms. They are decomposers called saprotrophs. A saprotroph feeds on any remaining organic matter after other decomposers do their work. Fungi use enzymes to digest organic remains and then absorb the resulting organic compounds. As decomposers, fungi are vital for the health of ecosystems. They break down nonliving organic matter and release the nutrients into the soil. Plants can then use the nutrients and pass them on to herbivores and other consumers.

La maggior parte dei funghi ottiene composti organici da organismi morti. Sono decompositori chiamati saprotrofi. Un saprotrofo si nutre di qualsiasi materia organica residua dopo che altri decompositori hanno svolto il loro lavoro. I funghi utilizzano enzimi per digerire i resti organici e poi assorbono i composti organici risultanti. In quanto decompositori, i funghi sono vitali per la salute degli ecosistemi. Rompono la materia organica non vivente e rilasciano i nutrienti nel suolo. Le piante possono quindi utilizzare i nutrienti e passarli agli erbivori e ad altri consumatori.

Organismi morti.
Materiale inorganico.
Organismi viventi.
Organismi carnivori.


Input: How do very massive stars end their lives?

Come finiscono la loro vita le stelle molto massicce?

A more massive star ends its life in a more dramatic way. Very massive stars become red supergiants . Unlike a red giant, when all the helium in a red supergiant is gone, fusion continues. Lighter atoms fuse into heavier atoms up to iron atoms. Creating elements heavier than iron through fusion uses more energy than it produces. For this reason, stars do not ordinarily form any heavier elements. When there are no more elements for the star to fuse, the core succumbs to gravity and collapses.

Una stella più massiccia termina la sua vita in un modo più drammatico. Le stelle molto massicce diventano supergiganti rossi. A differenza di una gigante rossa, quando tutto l'elio in una supergigante rossa è esaurito, la fusione continua. Atomi più leggeri si fondono in atomi più pesanti fino agli atomi di ferro. Creare elementi più pesanti del ferro attraverso la fusione richiede più energia di quanta ne produca. Per questo motivo, le stelle di solito non formano elementi più pesanti. Quando non ci sono più elementi da fondere, il nucleo cede alla gravità e collassa.

Diventano supergiganti rossi.
Diventano supernove.
Esplodono.
Consummate da un buco nero.


Input: Pairs of nitrogenous bases are attached to each other by?

Le coppie di basi azotate sono collegate tra loro da?

Legami idrogeno.
Legami di potassio.
Legami ionici.
Magnetismo.


Input: Rupture can cause fragments of what to travel via the bloodstream and become lodged in other arteries?

La rottura può causare frammenti di cosa a viaggiare attraverso il flusso sanguigno e diventare bloccati in altre arterie?

Placca.
Smalto.
Globuli rossi.
Globuli bianchi.


Input: The strength of a base depends on the concentration of _______ it produces when dissolved in water?

La forza di una base dipende dalla concentrazione di _______ che produce quando si dissolve in acqua?

The strength of a base depends on the concentration of hydroxide ions it produces when dissolved in water. For example, sodium hydroxide completely breaks down into ions in water, so it is a strong base. However, only a fraction of ammonia breaks down into ions, so it is a weak base.

La forza di una base dipende dalla concentrazione di ioni idrossido che produce quando si dissolve in acqua. Ad esempio, l'idrossido di sodio si scompone completamente in ioni in acqua, quindi è una base forte. Tuttavia, solo una frazione dell'ammoniaca si scompone in ioni, quindi è una base debole.

Ioni idrossido.
Ioni di combustione.
Ioni di calcio.
Ioni di monossido.


Input: The overall voltage of the battery is therefore the sum of ________ of the individual cells.

La tensione complessiva della batteria è quindi la somma di ________ delle singole celle.

Batteries There are two basic kinds of batteries: disposable, or primary, batteries, in which the electrode reactions are effectively irreversible and which cannot be recharged; andrechargeable, or secondary, batteries, which form an insoluble product that adheres to the electrodes. These batteries can be recharged by applying an electrical potential in the reverse direction. The recharging process temporarily converts a rechargeable battery from a galvanic cell to an electrolytic cell. Batteries are cleverly engineered devices that are based on the same fundamental laws as galvanic cells. The major difference between batteries and the galvanic cells we have previously described is that commercial batteries use solids or pastes rather than solutions as reactants to maximize the electrical output per unit mass. The use of highly concentrated or solid reactants has another beneficial effect: the concentrations of the reactants and the products do not change greatly as the battery is discharged; consequently, the output voltage remains remarkably constant during the discharge process. This behavior is in contrast to that of the Zn/Cu cell, whose output decreases logarithmically as the reaction proceeds (Figure 19.11 "The Variation of "). When a battery consists of more than one galvanic cell, the cells are usually connected in series—that is, with the positive (+) terminal of one cell connected to the negative (−) terminal of the next, and so forth. The overall voltage of the battery is therefore the sum of the voltages of the individual cells.

Batterie Ci sono due tipi fondamentali di batterie: batterie usa e getta, o primarie, in cui le reazioni degli elettrodi sono effettivamente irreversibili e non possono essere ricaricate; e batterie ricaricabili, o secondarie, che formano un prodotto insolubile che si adatta agli elettrodi. Queste batterie possono essere ricaricate applicando un potenziale elettrico nella direzione opposta. Il processo di ricarica converte temporaneamente una batteria ricaricabile da una cella galvanica a una cella elettrolitica. Le batterie sono dispositivi ingegnerizzati in modo intelligente che si basano sulle stesse leggi fondamentali delle celle galvaniche. La principale differenza tra le batterie e le celle galvaniche che abbiamo descritto in precedenza è che le batterie commerciali utilizzano solidi o paste piuttosto che soluzioni come reagenti per massimizzare l'output elettrico per unità di massa. L'uso di reagenti altamente concentrati o solidi ha un altro effetto benefico: le concentrazioni dei reagenti e dei prodotti non cambiano molto mentre la batteria si scarica; di conseguenza, la tensione di uscita rimane notevolmente costante durante il processo di scarica. Questo comportamento è in contrasto con quello della cella Zn/Cu, il cui output diminuisce in modo logaritmico man mano che la reazione procede (Figura 19.11 "La Variazione di "). Quando una batteria è composta da più di una cella galvanica, le celle sono solitamente collegate in serie, cioè, con il terminale positivo (+) di una cella collegato al terminale negativo (−) della successiva, e così via. La tensione complessiva della batteria è quindi la somma delle tensioni delle singole celle.


Input: Organisms that live deep in the ocean must be able to withstand what?

Gli organismi che vivono in profondità nell'oceano devono essere in grado di resistere a cosa?

Organisms that live deep in the ocean must be able to withstand extreme water pressure, very cold water, and complete darkness. However, even here, thriving communities of living things can be found. Organisms cluster around hydrothermal vents in the ocean floor. The vents release hot water containing chemicals that would be toxic to most other living things. The producers among them are single-celled chemoautotrophs. They make food using energy stored in the chemicals. The tube worms in this chapter's opening photo depend on these chemoautotrophs for food.

Gli organismi che vivono in profondità nell'oceano devono essere in grado di resistere a un'estrema pressione dell'acqua, a temperature molto fredde e a completa oscurità. Tuttavia, anche qui, si possono trovare comunità fiorenti di esseri viventi. Gli organismi si raggruppano attorno ai venti idrotermali sul fondo dell'oceano. I venti rilasciano acqua calda contenente sostanze chimiche che sarebbero tossiche per la maggior parte degli altri esseri viventi. I produttori tra di loro sono chemiotrofi unicellulari. Producono cibo utilizzando l'energia immagazzinata nelle sostanze chimiche. I vermi tubolari nella foto di apertura di questo capitolo dipendono da questi chemiotrofi per il cibo.

Estrema pressione dell'acqua.
Il sole.
Significativa pressione dell'acqua.
Tsunami.


Input: Which system are the brain and spinal cord apart of?

Quale sistema fa parte del cervello e del midollo spinale?

The central nervous system includes the brain and spinal cord. The brain serves as the control center of the nervous system and the body as a whole. It consists of three major parts: the cerebrum, cerebellum, and brain stem. The spinal cord carries nerve impulses back and forth between the body and brain.

Il sistema nervoso centrale include il cervello e il midollo spinale. Il cervello funge da centro di controllo del sistema nervoso e del corpo nel suo insieme. È composto da tre parti principali: il cervello, il cervelletto e il tronco encefalico. Il midollo spinale trasmette impulsi nervosi avanti e indietro tra il corpo e il cervello.

Sistema nervoso centrale.
Sistema nervoso grande.
Corteccia cerebrale.
Sistema limbico.


Input: What are biochemical catalysts that speed up biochemical reactions?

Quali sono i catalizzatori biochimici che accelerano le reazioni biochimiche?

Enzymes are biochemical catalysts that speed up biochemical reactions. Without enzymes, most chemical reactions in living things would occur too slowly to keep organisms alive.

Gli enzimi sono catalizzatori biochimici che accelerano le reazioni biochimiche. Senza enzimi, la maggior parte delle reazioni chimiche negli organismi viventi avverrebbe troppo lentamente per mantenere in vita gli organismi.

Enzimi. Inibitore. Metaboliti. Polimeri.


Input: What process can cause harmful alleles to become fixed?

Quale processo può causare l'assenza di alleli dannosi?

Deriva genetica.
Selezione naturale.
Migrazione.
Mutazione.


Input: What record shows that dinosaurs originated 200-250 million years ago?

Quale record mostra che i dinosauri sono originati 200-250 milioni di anni fa?

Record fossile.
Record antico.
Record biologico.
Record delle specie.


Input: What instrument is used to make very sensitive mass measurements in a laboratory, usually in grams?

Quale strumento viene utilizzato per effettuare misurazioni di massa molto sensibili in un laboratorio, di solito in grammi?

An analytical balance makes very sensitive mass measurements in a laboratory, usually in grams.

Una bilancia analitica effettua misurazioni di massa molto sensibili in un laboratorio, di solito in grammi.

Bilancia analitica.
Velocimetro.
Termometro.
Bilancia.


Input: What is the purpose of bright colors on a flower's petals?

Qual è lo scopo dei colori vivaci sui petali di un fiore?

Flowers Flowers are modified leaves, or sporophylls, organized around a central stalk. Although they vary greatly in appearance, all flowers contain the same structures: sepals, petals, carpels, and stamens. The peduncle attaches the flower to the plant. A whorl of sepals (collectively called the calyx) is located at the base of the peduncle and encloses the unopened floral bud. Sepals are usually photosynthetic organs, although there are some exceptions. For example, the corolla in lilies and tulips consists of three sepals and three petals that look virtually identical. Petals, collectively the corolla, are located inside the whorl of sepals and often display vivid colors to attract pollinators. Flowers pollinated by wind are usually small, feathery, and visually inconspicuous. Sepals and petals together form the perianth. The sexual organs (carpels and stamens) are located at the center of the flower. As illustrated in Figure 26.14, styles, stigmas, and ovules constitute the female organ: the gynoecium or carpel. Flower structure is very diverse, and carpels may be singular, multiple, or fused. Multiple fused carpels comprise a pistil. The megaspores and the female gametophytes are produced and protected by the thick tissues of the carpel. A long, thin structure called a style leads from the sticky stigma, where pollen is deposited, to the ovary, enclosed in the carpel. The ovary houses one or more ovules, each of which will develop into a seed upon fertilization. The male reproductive organs, the stamens (collectively called the androecium), surround the central carpel. Stamens are composed of a thin stalk called a filament and a sac-like structure called the anther. The filament supports the anther, where the microspores are produced by meiosis and develop into pollen grains.

Fiori I fiori sono foglie modificate, o sporofilli, organizzate attorno a un fusto centrale. Anche se variano notevolmente nell'aspetto, tutti i fiori contengono le stesse strutture: sepali, petali, carpelli e stami. Il peduncolo attacca il fiore alla pianta. Un verticillo di sepali (chiamato collettivamente calice) si trova alla base del peduncolo e racchiude il bocciolo floreale non aperto. I sepali sono solitamente organi fotosintetici, anche se ci sono alcune eccezioni. Ad esempio, la corolla nei gigli e nei tulipani è composta da tre sepali e tre petali che sembrano praticamente identici. I petali, collettivamente la corolla, si trovano all'interno del verticillo di sepali e spesso mostrano colori vivaci per attrarre i pollinatori. I fiori impollinati dal vento sono solitamente piccoli, piumosi e visivamente poco appariscenti. I sepali e i petali insieme formano il perianzio. Gli organi sessuali (carpelli e stami) si trovano al centro del fiore. Come illustrato nella Figura 26.14, stili, stigmi e ovuli costituiscono l'organo femminile: il gineceo o carpello. La struttura del fiore è molto diversificata e i carpelli possono essere singoli, multipli o fusi. I carpelli fusi multipli comprendono un pistillo. I megaspori e i gametofiti femminili sono prodotti e protetti dai tessuti spessi del carpello. Una struttura lunga e sottile chiamata stile conduce dallo stigma appiccicoso, dove viene depositato il polline, all'ovario, racchiuso nel carpello. L'ovario ospita uno o più ovuli, ciascuno dei quali si svilupperà in un seme dopo la fertilizzazione. Gli organi riproduttivi maschili, gli stami (chiamati collettivamente androceo), circondano il carpello centrale. Gli stami sono composti da un sottile stelo chiamato filamento e una struttura a sacco chiamata antera. Il filamento sostiene l'antera, dove i microspori sono prodotti dalla meiosi e si sviluppano in granuli di polline.

Per attrarre i pollinatori.
Per distrarre i predatori.
Per assorbire la luce.
Per attrarre un compagno.


Input: Collateral ganglia controls organs in which cavity in the body?

I gangli collaterali controllano gli organi in quale cavità del corpo?

To continue with the analogy of the circuit diagram, there are three different types of “junctions” that operate within the sympathetic system (Figure 15.3). The first type is most direct: the sympathetic nerve projects to the chain ganglion at the same level as the target effector (the organ, tissue, or gland to be innervated). An example of this type is spinal nerve T1 that synapses with the T1 chain ganglion to innervate the trachea. The fibers of this branch are called white rami communicantes (singular = ramus communicans); they are myelinated and therefore referred to as white (see Figure 15.3a). The axon from the central neuron (the preganglionic fiber shown as a solid line) synapses with the ganglionic neuron (with the postganglionic fiber shown as a dashed line). This neuron then projects to a target effector—in this case, the trachea—via gray rami communicantes, which are unmyelinated axons. In some cases, the target effectors are located superior or inferior to the spinal segment at which the preganglionic fiber emerges. With respect to the “wiring” involved, the synapse with the ganglionic neuron occurs at chain ganglia superior or inferior to the location of the central neuron. An example of this is spinal nerve T1 that innervates the eye. The spinal nerve tracks up through the chain until it reaches the superior cervical ganglion, where it synapses with the postganglionic neuron (see Figure 15.3b). The cervical ganglia are referred to as paravertebral ganglia, given their location adjacent to prevertebral ganglia in the sympathetic chain. Not all axons from the central neurons terminate in the chain ganglia. Additional branches from the ventral nerve root continue through the chain and on to one of the collateral ganglia as the greater splanchnic nerve or lesser splanchnic nerve. For example, the greater splanchnic nerve at the level of T5 synapses with a collateral ganglion outside the chain before making the connection to the postganglionic nerves that innervate the stomach (see Figure 15.3c). Collateral ganglia, also called prevertebral ganglia, are situated anterior to the vertebral column and receive inputs from splanchnic nerves as well as central sympathetic neurons. They are associated with controlling organs in the abdominal cavity, and are also considered part of the enteric nervous system. The three collateral ganglia are the celiac ganglion, the superior mesenteric ganglion, and the inferior mesenteric ganglion (see Figure 15.2). The word celiac is derived from the Latin word “coelom,” which refers to a body cavity (in this case, the abdominal cavity), and the word mesenteric refers to the digestive system.

Per continuare con l'analogia del diagramma del circuito, ci sono tre diversi tipi di “giunzioni” che operano all'interno del sistema simpatico (Figura 15.3). Il primo tipo è il più diretto: il nervo simpatico si proietta al ganglio della catena allo stesso livello dell'effettore target (l'organo, il tessuto o la ghiandola da innervare). Un esempio di questo tipo è il nervo spinale T1 che sinapsa con il ganglio della catena T1 per innervare la trachea. Le fibre di questo ramo sono chiamate rami bianchi comunicanti (singolare = ramus communicans); sono mielinizzate e quindi definite bianche (vedi Figura 15.3a). L'assone del neurone centrale (la fibra pregangliare mostrata come una linea continua) sinapsa con il neurone gangliare (con la fibra postgangliare mostrata come una linea tratteggiata). Questo neurone si proietta quindi a un effettore target— in questo caso, la trachea— tramite rami grigi comunicanti, che sono assoni non mielinizzati. In alcuni casi, gli effettori target si trovano superiori o inferiori al segmento spinale da cui emerge la fibra pregangliare. Rispetto al “cablaggio” coinvolto, la sinapsi con il neurone gangliare avviene nei gangli della catena superiori o inferiori alla posizione del neurone centrale. Un esempio di questo è il nervo spinale T1 che innerva l'occhio. Il nervo spinale risale attraverso la catena fino a raggiungere il ganglio cervicale superiore, dove sinapsa con il neurone postgangliare (vedi Figura 15.3b). I gangli cervicali sono chiamati gangli paravertebrali, data la loro posizione adiacente ai gangli prevertebrali nella catena simpatica. Non tutti gli assoni dei neuroni centrali terminano nei gangli della catena. Rami aggiuntivi dalla radice nervosa ventrale continuano attraverso la catena e verso uno dei gangli collaterali come il nervo splancnico maggiore o il nervo splancnico minore. Ad esempio, il nervo splancnico maggiore a livello di T5 sinapsa con un ganglio collaterale al di fuori della catena prima di fare la connessione con i nervi postgangliari che innervano lo stomaco (vedi Figura 15.3c). I gangli collaterali, chiamati anche gangli prevertebrali, sono situati anteriori alla colonna vertebrale e ricevono input dai nervi splancnici così come dai neuroni simpatici centrali. Sono associati al controllo degli organi nella cavità addominale e sono anche considerati parte del sistema nervoso enterico. I tre gangli collaterali sono il ganglio celiaco, il ganglio mesenterico superiore e il ganglio mesenterico inferiore (vedi Figura 15.2). La parola celiaco deriva dalla parola latina “coelom,” che si riferisce a una cavità corporea (in questo caso, la cavità addominale), e la parola mesenterico si riferisce al sistema digestivo.

Addominale. Craniale. Pelvica. Cardiaca.


Input: A bee will sometimes do a dance to tell other bees in the hive where to find what?

Ape a volte fa una danza per dire ad altre api nell'alveare dove trovare cosa?

There are many other examples of innate behaviors. For example, did you know that honeybees dance? The honeybee pictured below has found a source of food ( Figure below ). When the bee returns to its hive, it will do a dance. This dance is called the waggle dance . The way the bee moves during its dance tells other bees in the hive where to find the food. Honeybees can do the waggle dance without learning it from other bees, so it is an innate behavior.

Ci sono molti altri esempi di comportamenti innati. Ad esempio, sapevi che le api da miele danzano? L'ape da miele raffigurata qui sotto ha trovato una fonte di cibo (Figura qui sotto). Quando l'ape torna al suo alveare, fa una danza. Questa danza è chiamata danza del waggle. Il modo in cui l'ape si muove durante la sua danza dice ad altre api nell'alveare dove trovare il cibo. Le api da miele possono fare la danza del waggle senza apprenderla da altre api, quindi è un comportamento innato.


Input: The lens focuses light on the retina , which covers the back of the inside of the eye. The retina has light-sensing photoreceptor cells called?

La lente mette a fuoco la luce sulla retina, che copre la parte posteriore dell'interno dell'occhio. La retina ha cellule fotorecettrici sensibili alla luce chiamate?

The lens focuses light on the retina , which covers the back of the inside of the eye. The retina has light-sensing photoreceptor cells called rods and cones. Rods let us see in dim light. Cones let us detect light of different colors.

La lente mette a fuoco la luce sulla retina, che copre la parte posteriore dell'interno dell'occhio. La retina ha cellule fotorecettrici sensibili alla luce chiamate bacchette e coni. Le bacchette ci permettono di vedere in luce fioca. I coni ci permettono di rilevare la luce di diversi colori.

Bacchette e coni.
Coni e tubi.
Buchi e coni.
Tubi e bacchette.


Input: Temperature, water, soil, and air are examples of nonliving factors of an ecosystem, also termed what?

La temperatura, l'acqua, il suolo e l'aria sono esempi di fattori non viventi di un ecosistema, altrimenti detti come?

Ecology is the study of ecosystems. That is, ecology is the study of how living organisms interact with each other and with the nonliving part of their environment. An ecosystem consists of all the nonliving factors and living organisms interacting in the same habitat . Recall that living organisms are biotic factors . The biotic factors of an ecosystem include all the populations in a habitat, such as all the species of plants, animals, and fungi, as well as all the micro-organisms. Also recall that the nonliving factors are called abiotic factors . Abiotic factors include temperature, water, soil, and air.

L'ecologia è lo studio degli ecosistemi. Cioè, l'ecologia è lo studio di come gli organismi viventi interagiscono tra loro e con la parte non vivente del loro ambiente. Un ecosistema è composto da tutti i fattori non viventi e dagli organismi viventi che interagiscono nello stesso habitat. Ricorda che gli organismi viventi sono fattori biotici. I fattori biotici di un ecosistema includono tutte le popolazioni in un habitat, come tutte le specie di piante, animali e funghi, così come tutti i microrganismi. Ricorda anche che i fattori non viventi sono chiamati fattori abiotici. I fattori abiotici includono temperatura, acqua, suolo e aria.

Fattori abiotici.
Fattori nucleici.
Fattori condizionali.
Fattori diversi.


Input: Ibuprofen and albuterol are examples of drugs whose _________ have different effects.

L'ibuprofene e l'albuterolo sono esempi di farmaci i cui _________ hanno effetti diversi.

Enantiomeri.
Nanoparticelle.
Termini errati.
Analoghi.


Input: Although magma once filled our moon's craters, what is thought to have ended there over a billion years ago?

Sebbene il magma una volta riempisse i crateri della nostra luna, cosa si pensa sia finito lì oltre un miliardo di anni fa?

When you look at the Moon from Earth, you notice dark and light areas. The maria are dark, solid, flat areas of lava (mostly basalt). Maria covers around 16% of the Moon’s surface, mostly on the near side. The maria formed about 3.0 to 4.0 billion years ago, when the Moon was continually bombarded by meteoroids ( Figure below ). Large meteorites broke through the Moon’s newly formed surface. This eventually caused magma to flow out and fill the craters. Scientists estimate volcanic activity on the Moon ended about 1.2 billion years ago.

Quando guardi la Luna dalla Terra, noti aree scure e chiare. I mari sono aree scure, solide e piatte di lava (per lo più basalto). I mari coprono circa il 16% della superficie della Luna, principalmente sul lato visibile. I mari si sono formati circa 3,0-4,0 miliardi di anni fa, quando la Luna era continuamente bombardata da meteoroidi. Grandi meteoriti hanno attraversato la superficie appena formata della Luna. Questo ha causato infine il flusso di magma che ha riempito i crateri. Gli scienziati stimano che l'attività vulcanica sulla Luna sia finita circa 1,2 miliardi di anni fa.

Attività vulcanica.
Attività minerale.
Attività oceanica.
Attività desertica.


Input: Sensory nerves carry nerve impulses from sensory receptors to what system?

I nervi sensoriali trasmettono impulsi nervosi dai recettori sensoriali a quale sistema?

Human senses include sight, hearing, balance, taste, smell, and touch. Sensory organs such as the eyes contain cells called sensory receptors that respond to particular sensory stimuli. Sensory nerves carry nerve impulses from sensory receptors to the central nervous system. The brain interprets the nerve impulses to form a response.

I sensi umani includono vista, udito, equilibrio, gusto, olfatto e tatto. Gli organi sensoriali come gli occhi contengono cellule chiamate recettori sensoriali che rispondono a particolari stimoli sensoriali. I nervi sensoriali trasmettono impulsi nervosi dai recettori sensoriali al sistema nervoso centrale. Il cervello interpreta gli impulsi nervosi per formare una risposta.

Sistema nervoso centrale.
Sistema muscolare.
Sistema endocrino.
Sistema circolatorio.


Input: Which kind of muscle regulates air flow in lungs?

Quale tipo di muscolo regola il flusso d'aria nei polmoni?

Smooth muscle regulates air flow in lungs.

Il muscolo liscio regola il flusso d'aria nei polmoni.


Input: What type of bonds are formed by the side-to-side overlap of p orbitals?

Che tipo di legami si formano per sovrapposizione laterale degli orbitali p?

Sigma bonds are formed by the end-to-end overlap of bonding orbitals. Pi bonds are formed by the side-to-side overlap of p orbitals. Single bonds are normally sigma bonds. A double or triple bond consists of one sigma bond and either one or two pi bonds.

I legami sigma si formano per sovrapposizione end-to-end degli orbitali di legame. I legami pi si formano per sovrapposizione laterale degli orbitali p. I legami singoli sono normalmente legami sigma. Un legame doppio o triplo consiste in un legame sigma e in uno o due legami pi.

Legami pi.
Legami sigma.
Legami omega.
Legami theta.


Input: On what day of the cycle does ovulation usually occur?

In quale giorno del ciclo si verifica di solito l'ovulazione?

After menstruation, the endometrium begins to build up again. At the same time, a follicle starts maturing in an ovary. Ovulation occurs around day 14 of the cycle. After it occurs, the endometrium continues to build up in preparation for a fertilized egg. What happens next depends on whether the egg is fertilized.

Dopo le mestruazioni, l'endometrio inizia a ricostruirsi. Allo stesso tempo, un follicolo inizia a maturare in un ovaio. L'ovulazione si verifica intorno al giorno 14 del ciclo. Dopo che si verifica, l'endometrio continua a ricostruirsi in preparazione per un ovulo fecondato. Ciò che accade dopo dipende dal fatto che l'ovulo sia fecondato.


Input: The majority of animals belong to what category, characterized by the lack of a backbone?

La maggior parte degli animali appartiene a quale categoria, caratterizzata dall'assenza di una colonna vertebrale?

The majority of living animals are invertebrates. Invertebrates lack a backbone.

La maggior parte degli animali viventi sono invertebrati. Gli invertebrati non hanno una colonna vertebrale.

Invertebrato. Vertebrato. Nematode. Artropode.


Input: What is another name for the vertebral column?

Qual è un altro nome per la colonna vertebrale?

animal in Phylum Chordata that has a vertebral column, or backbone.

animale nel Phylum Chordata che ha una colonna vertebrale, o colonna vertebrale.

Colonna vertebrale.
Colonna nervosa.
Pilastro.
Fusto cerebrale.


Input: The temperature at which a substance melts is called its what point?

La temperatura alla quale una sostanza fonde è chiamata il suo quale punto?

The temperature at which a substance melts is called its melting point. Melting point is a physical property of matter. The gold pictured in the Figure above , for example, has a melting point of 1064°C. This is a high melting point, and most other metals also have high melting points. The melting point of ice, in comparison, is much lower at 0°C. Many substances have even lower melting points. For example, the melting point of oxygen is -222°C.

La temperatura alla quale una sostanza fonde è chiamata il suo punto di fusione. Il punto di fusione è una proprietà fisica della materia. L'oro raffigurato nella figura sopra, ad esempio, ha un punto di fusione di 1064°C. Questo è un punto di fusione elevato, e la maggior parte degli altri metalli ha anche punti di fusione elevati. Il punto di fusione del ghiaccio, in confronto, è molto più basso a 0°C. Molte sostanze hanno punti di fusione ancora più bassi. Ad esempio, il punto di fusione dell'ossigeno è -222°C.

Fusione. Ebullizione. Cambiamento. Congelamento.


Input: Oogenesis, which is gametogenesis in females, begins with what type of ste cells?

L'oogenesi, che è la gametogenesi nelle femmine, inizia con che tipo di cellule staminali?

Oogenesis Gametogenesis in females is called oogenesis. The process begins with the ovarian stem cells, or oogonia (Figure 27.11). Oogonia are formed during fetal development, and divide via mitosis, much like spermatogonia in the testis. Unlike spermatogonia, however, oogonia form primary oocytes in the fetal ovary prior to birth. These primary oocytes are then arrested in this stage of meiosis I, only to resume it years later, beginning at puberty and continuing until the woman is near menopause (the cessation of a woman’s reproductive functions). The number of primary oocytes present in the ovaries declines from one to two million in an infant, to approximately 400,000 at puberty, to zero by the end of menopause. The initiation of ovulation—the release of an oocyte from the ovary—marks the transition from puberty into reproductive maturity for women. From then on, throughout a woman’s reproductive years, ovulation occurs approximately once every 28 days. Just prior to ovulation, a surge of luteinizing hormone triggers the resumption of meiosis in a primary oocyte. This initiates the transition from primary to secondary oocyte. However, as you can see in Figure 27.11, this cell division does not result in two identical cells. Instead, the cytoplasm is divided unequally, and one daughter cell is much larger than the other. This larger cell, the secondary oocyte, eventually leaves the ovary during ovulation. The smaller cell, called the first polar body, may or may not complete meiosis and produce second polar bodies; in either case, it eventually disintegrates. Therefore, even though oogenesis produces up to four cells, only one survives.

L'oogenesi La gametogenesi nelle femmine è chiamata oogenesi. Il processo inizia con le cellule staminali ovariche, o oogoni (Figura 27.11). Gli oogoni si formano durante lo sviluppo fetale e si dividono tramite mitosi, proprio come gli spermatogoni nei testicoli. A differenza degli spermatogoni, tuttavia, gli oogoni formano oociti primari nell'ovaio fetale prima della nascita. Questi oociti primari sono poi bloccati in questa fase della meiosi I, per riprenderla anni dopo, a partire dalla pubertà e continuando fino a quando la donna è vicina alla menopausa (la cessazione delle funzioni riproduttive di una donna). Il numero di oociti primari presenti nelle ovaie diminuisce da uno a due milioni in un neonato, a circa 400.000 alla pubertà, fino a zero entro la fine della menopausa. L'inizio dell'ovulazione—il rilascio di un oocita dall'ovaio—segna la transizione dalla pubertà alla maturità riproduttiva per le donne. Da quel momento, durante gli anni riproduttivi di una donna, l'ovulazione si verifica circa una volta ogni 28 giorni. Poco prima dell'ovulazione, un picco dell'ormone luteinizzante innesca la ripresa della meiosi in un oocita primario. Questo avvia la transizione da oocita primario a oocita secondario. Tuttavia, come puoi vedere nella Figura 27.11, questa divisione cellulare non produce due cellule identiche. Invece, il citoplasma è diviso in modo disuguale, e una cellula figlia è molto più grande dell'altra. Questa cellula più grande, l'oocita secondario, alla fine lascia l'ovaio durante l'ovulazione. La cellula più piccola, chiamata primo corpo polare, può o meno completare la meiosi e produrre corpi polari secondari; in entrambi i casi, alla fine si disintegra. Pertanto, anche se l'oogenesi produce fino a quattro cellule, solo una sopravvive.

Ovariche. Secrezione. Digestive. Uterine.


Input: Humans are among the most versatile of mammals with what type of diet?

Gli esseri umani sono tra i mammiferi più versatili con che tipo di dieta?

Onnivoro. Carnivoro. Erbivoro. Vegetariano.


Input: Solute potential is also called osmotic potential because solutes affect the direction of what?

Il potenziale di soluto è anche chiamato potenziale osmotico perché i soluti influenzano la direzione di cosa?

Osmosi. Permeabilità. Elettrolisi. Elettrolisi.


Input: Newton’s second law of what is more than a definition; it is a relationship among acceleration, force, and mass?

La seconda legge di Newton di cosa è più di una definizione; è una relazione tra accelerazione, forza e massa?

9.80 m/s 2 . When we say that an acceleration is 45 g 's, it is 45×9.80 m/s 2 , which is approximately 440 m/s 2 . ) While living subjects are not used any more, land speeds of 10,000 km/h have been obtained with rocket sleds. In this example, as in the preceding one, the system of interest is obvious. We will see in later examples that choosing the system of interest is crucial—and the choice is not always obvious. Newton’s second law of motion is more than a definition; it is a relationship among acceleration, force, and mass. It can help us make predictions. Each of those physical quantities can be defined independently, so the second law tells us something basic and universal about nature. The next section introduces the third and final law of motion.

9.80 m/s 2 . Quando diciamo che un'accelerazione è di 45 g, è 45×9.80 m/s 2 , che è approssimativamente 440 m/s 2 .) Sebbene i soggetti viventi non siano più utilizzati, sono state ottenute velocità terrestri di 10.000 km/h con slitte a razzo. In questo esempio, come nel precedente, il sistema di interesse è ovvio. Vedremo in esempi successivi che scegliere il sistema di interesse è cruciale—e la scelta non è sempre ovvia. La seconda legge del moto di Newton è più di una definizione; è una relazione tra accelerazione, forza e massa. Può aiutarci a fare previsioni. Ognuna di quelle grandezze fisiche può essere definita indipendentemente, quindi la seconda legge ci dice qualcosa di fondamentale e universale sulla natura. La prossima sezione introduce la terza e ultima legge del moto.

Movimento. Gravità. Cambiamento. Interferenza.


Input: What is the physical transformation of an insect moving through stages of life?

Qual è la trasformazione fisica di un insetto che attraversa le fasi della vita?

With a few exceptions, all insect life begins as an egg. After leaving the egg, insects must grow and transform until reaching adulthood. Only the adult insect can mate and reproduce. The physical transformation of an insect from one stage of its life cycle to another is known as metamorphosis .

Con poche eccezioni, tutta la vita degli insetti inizia come un uovo. Dopo aver lasciato l'uovo, gli insetti devono crescere e trasformarsi fino a raggiungere l'età adulta. Solo l'insetto adulto può accoppiarsi e riprodursi. La trasformazione fisica di un insetto da una fase del suo ciclo vitale a un'altra è nota come metamorfosi.

Metamorfosi.
Transizione.
Crescita e sviluppo.
Partenogenesi.


Input: When equal amounts of a strong acid such as hydrochloric acid are mixed with a strong base such as sodium hydroxide, the result is what kind of solution?

Quando quantità uguali di un acido forte come l'acido cloridrico vengono mescolate con una base forte come l'idrossido di sodio, il risultato è che tipo di soluzione?

When equal amounts of a strong acid such as hydrochloric acid are mixed with a strong base such as sodium hydroxide, the result is a neutral solution. The products of the reaction do not have the characteristics of either an acid or a base. Here is the balanced molecular equation.

Quando quantità uguali di un acido forte come l'acido cloridrico vengono mescolate con una base forte come l'idrossido di sodio, il risultato è una soluzione neutra. I prodotti della reazione non hanno le caratteristiche né di un acido né di una base. Ecco l'equazione molecolare bilanciata.

Una neutra.
Una economica.
Una laterale.
Una termodinamica.


Input: What are fast moving rivers of air that are going in opposite directions called?

Come si chiamano i fiumi d'aria in rapido movimento che vanno in direzioni opposte?

Jet streams are fast moving rivers of air going in opposite directions.

Le correnti a getto sono fiumi d'aria in rapido movimento che vanno in direzioni opposte.

Correnti a getto.
Correnti d'aria.
Correnti causali.
Correnti esplosive.


Input: Nephrons, renal tubules and the loop of henle are part of the process of blood filtration by what organs?

I nefroni, i tubuli renali e il ramo di Henle fanno parte del processo di filtrazione del sangue da quali organi?

Kidney Function and Physiology Kidneys filter blood in a three-step process. First, the nephrons filter blood that runs through the capillary network in the glomerulus. Almost all solutes, except for proteins, are filtered out into the glomerulus by a process called glomerular filtration. Second, the filtrate is collected in the renal tubules. Most of the solutes get reabsorbed in the PCT by a process called tubular reabsorption. In the loop of Henle, the filtrate continues to exchange solutes and water with the renal medulla and the peritubular capillary network. Water is also reabsorbed during this step. Then, additional solutes and wastes are secreted into the kidney tubules during tubular secretion, which is, in essence, the opposite process to tubular reabsorption. The collecting ducts collect filtrate coming from the nephrons and fuse in the medullary papillae. From here, the papillae deliver the filtrate, now called urine, into the minor calyces that eventually connect to the ureters through the renal pelvis. This entire process is illustrated in Figure 41.7.

Funzione e Fisiologia dei Reni I reni filtrano il sangue in un processo in tre fasi. Prima, i nefroni filtrano il sangue che scorre attraverso la rete capillare nel glomerulo. Quasi tutti i soluti, tranne le proteine, vengono filtrati nel glomerulo attraverso un processo chiamato filtrazione glomerulare. In secondo luogo, il filtrato viene raccolto nei tubuli renali. La maggior parte dei soluti viene riassorbita nel PCT attraverso un processo chiamato riassorbimento tubulare. Nel ramo di Henle, il filtrato continua a scambiare soluti e acqua con il midollo renale e la rete capillare peritubulare. Anche l'acqua viene riassorbita durante questo passaggio. Poi, ulteriori soluti e rifiuti vengono secreti nei tubuli renali durante la secrezione tubulare, che è, in sostanza, il processo opposto al riassorbimento tubulare. I dotti collettori raccolgono il filtrato proveniente dai nefroni e si fondono nelle papille midollari. Da qui, le papille consegnano il filtrato, ora chiamato urina, nei calici minori che alla fine si collegano agli ureteri attraverso il bacino renale. Questo intero processo è illustrato nella Figura 41.7.


Input: Fungi, such as black bread mold (rhizopus nigricans), have haploid-dominant what?

I funghi, come la muffa nera del pane (rhizopus nigricans), hanno cicli di vita dominanti aploidi di cosa?

Figure 11.9 Fungi, such as black bread mold (Rhizopus nigricans), have haploid-dominant life cycles. The haploid multicellular stage produces specialized haploid cells by mitosis that fuse to form a diploid zygote. The zygote undergoes meiosis to produce haploid spores. Each spore gives rise to a multicellular haploid organism by mitosis. (credit “zygomycota” micrograph: modification of work by “Fanaberka”/Wikimedia Commons).

Figura 11.9 I funghi, come la muffa nera del pane (Rhizopus nigricans), hanno cicli di vita dominanti aploidi. La fase multicellulare aploide produce cellule aploidi specializzate per mitosi che si fondono per formare uno zigote diploide. Lo zigote subisce meiosi per produrre spore aploidi. Ogni spora dà origine a un organismo multicellulare aploide per mitosi. (credito “zigomycota” micrografia: modifica del lavoro di “Fanaberka”/Wikimedia Commons).

Cicli di vita.
Cicli di nascita.
Pool genetici.
Mutazioni.


Input: The electrode at which oxidation occurs is called?

L'elettrodo al quale avviene l'ossidazione è chiamato?

The electrode at which oxidation occurs is called the anode . The zinc anode gradually diminishes as the cell operates due to the loss of zinc metal. The zinc ion concentration in the half-cell increases. Because of the production of electrons at the anode, it is labeled as the negative electrode.

L'elettrodo al quale avviene l'ossidazione è chiamato anodo. L'anodo di zinco diminuisce gradualmente mentre la cella opera a causa della perdita di metallo di zinco. La concentrazione di ioni di zinco nella semicella aumenta. A causa della produzione di elettroni all'anodo, è etichettato come elettrodo negativo.


Input: There are about 6200 known species of what?

Ci sono circa 6200 specie conosciute di cosa?