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El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha adjudicado dos contratos, a través de Adif, por 22,7 millones de euros (IVA incluido) para la ampliación de vías de apartado hasta los 750 metros en cinco estaciones del corredor ferroviario Zaragoza-Tarragona-Barcelona.

El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha concedido dos contratos para prolongar los andenes de cinco estaciones del corredor ferroviario Zaragoza-Tarragona-Barcelona. Estos contratos, valorados en 22,7 millones de euros (IVA incluido), han sido otorgados a través de Adif. Los andenes de las estaciones de Vinaixa, Les Borges Blanques, Bordeta, El Palau y Montcada Bifurcació serán ampliados hasta los 750 metros. Esta mejora permitirá que haya más vías de sobrepaso (vías de apartado), lo que facilitará la circulación de trenes y redundará en un servicio más eficiente y confiable. A continuación, se detallan las estaciones donde se realizarán los trabajos: - Vinaixa: Se ampliará el andén hasta los 750 metros. - Les Borges Blanques: Se ampliará el andén hasta los 750 metros. - Bordeta: Se ampliará el andén hasta los 750 metros. - El Palau: Se ampliará el andén hasta los 750 metros. - Montcada Bifurcació: Se ampliará el andén hasta los 750 metros. Estas obras tienen como objetivo mejorar la movilidad y la conectividad en el corredor ferroviario Zaragoza-Tarragona-Barcelona, facilitando así los desplazamientos y fomentando el uso del transporte ferroviario.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha licitado por 948.225 euros (IVA incluido) un contrato de servicios de consultoría y asistencia técnica para el cálculo de la huella de carbono y la elaboración del Plan de Descarbonización 2021-2030 de la Dirección General de Carreteras (DGC). Este contrato se financia con cargo a los fondos europeos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. El anuncio será publicado en el Boletín Oficial del Estado (BOE).

La Dirección General de Carreteras (DGC) va a contar con una empresa de consultoría y asistencia técnica para: * Calcular su huella de carbono. * Preparar su Plan de Descarbonización 2

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El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha formalizado un contrato para la ejecución de diversas operaciones de conservación y explotación en carreteras del Estado en la Ciudad Autónoma de Ceuta, con un presupuesto de 4,2 millones de euros (IVA incluido). El anuncio correspondiente ha sido publicado hoy en el Boletín Oficial del Estado (BOE).

El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha firmado un contrato para realizar diferentes trabajos de mantenimiento y uso de carreteras del Estado en la Ciudad Autónoma de Ceuta. El costo de este contrato es de 4,2 millones de euros, incluyendo el IVA.

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El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha formalizado por 811.383,65 euros (IVA incluido) el contrato para la redacción del proyecto de mejora del tramo de concentración de accidentes situado en la carretera B-30 a su paso por Cerdanyola del Vallés (Barcelona). En concreto, se actuará entre los puntos kilométricos 6,8 y 8,2, sentido Girona, de la vía para reforzar la seguridad vial. El anuncio correspondiente se ha publicado hoy en el Boletín Oficial del Estado (BOE). El presupuesto estimado de las obras es de 20 millones de euros (IVA incluido).

El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha firmado un contrato de 811.383,65 euros (IVA incluido) para planificar mejoras en un tramo específico de la carretera B-30 en Cerdanyola del Vallés (Barcelona). Este tramo se encuentra en el kilómetro 6,8 hasta el 8,2 en dirección a Girona. La mejora tiene como objetivo reforzar la seguridad vial en esta zona, que ha tenido un gran número de accidentes. El anuncio de este contrato se ha publicado hoy en el Boletín Oficial del Estado (BOE). Se estima que el costo de las obras será de 20 millones de euros (IVA incluido). Aquí te lo resumimos: * El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha firmado un contrato para planificar mejoras en la carretera B-30 en Cerdanyola del Vallés (Barcelona). * Se enfocará en el tramo entre los kilómetros 6,8 y 8,2 en dirección a Girona. * El objetivo es reforzar la seguridad vial en esta zona donde ha habido muchos accidentes. * El anuncio se ha publicado hoy en el Boletín Oficial del Estado (BOE). * Se estima que el costo de las obras será de 20 millones de euros (IVA incluido).

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El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha adjudicado por 9,8 millones de euros (IVA incluido) las obras de construcción de la nueva estación de Reus-Bellissens, un proyecto estratégico para el desarrollo de la red ferroviaria de proximidad en la provincia de Tarragona, enmarcado en el plan Transformem Rodalies.

El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible ha asignado 9,8 millones de euros (IVA incluido) para construir la nueva estación de Reus-Bellissens. Esta es una decisión muy importante, ya que esta estación forma parte de un plan estratégico para mejorar el ferrocarril local en la provincia de Tarragona, llamado "Transformem Rodalies". Aquí te contamos los puntos clave sobre esta noticia: 1. El proyecto tiene como objetivo desarrollar la red ferroviaria de proximidad en la provincia de Tarragona. 2. El costo de las obras es de 9,8 millones de euros, incluyendo el IVA. 3. La nueva estación se llamará Reus-Bellissens. 4. Este proyecto es parte del plan "Transformem Rodalies", el cual mejora el servicio ferroviario local en la provincia de Tarragona.

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El secretario de Estado de Transportes y Movilidad Sostenible, José Antonio Santano, ha asistido hoy acompañado por el consejero de Cohesión Territorial, Óscar Chivite, y la delegada del Gobierno en Navarra, Alicia Echeverría, al cale del túnel de Monte Plano de la línea de Alta Velocidad en Navarra.

El Secretario de Estado de Transportes y Movilidad Sostenible, José Antonio Santano, asistió hoy al acto de colocación de la primera piedra del túnel de Monte Plano en la línea de Alta Velocidad en Navarra. Le acompañaron el Consejero de Cohesión Territorial, Óscar Chivite, y la Delegada del Gobierno en Navarra, Alicia Echeverría. - Se llevó a cabo una ceremonia importante en el lugar donde se construirá el túnel de Monte Plano para la línea de Alta Velocidad en Navarra. - La ceremonia fue encabezada por José Antonio Santano, el Secretario de Estado de Transportes y Movilidad Sostenible, junto con Óscar Chivite, el Consejero de Cohesión Territorial, y Alicia Echeverría, la Delegada del Gobierno en Navarra.

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El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible y la Generalitat de Cataluña han constituido hoy los siete grupos de trabajo técnico acordados para desarrollar el traspaso de Rodalies. Cada uno de los grupos estará coordinado de forma conjunta por representantes del Ministerio y de la Generalitat. Las reuniones se han celebrado de forma presencial en Madrid y telemática.

El Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible y el gobierno de Cataluña (Generalitat de Cataluña) han creado hoy siete grupos de trabajo. Estos grupos se encargarán de llevar a cabo el traspaso de Rodalies. Cada grupo será coordinado en conjunto por representantes del Ministerio y de la Generalitat. Las reuniones se han realizado tanto en persona en Madrid como de forma virtual (telemática). Estos son los siete grupos de trabajo: 1. Infraestructura: se ocupará del estudio y planificación de las infraestructuras ferroviarias de Rodalies. 2. Material rodante: se encargará del estudio y planificación del material móvil de Rodalies. 3. Explotación y mantenimiento: se ocupará del estudio y planificación de la explotación y mantenimiento de Rodalies. 4. Seguridad y sistemas: se encargará del estudio y planificación de la seguridad y sistemas de Rodalies. 5. Infraestructura de apoyo: se ocupará del estudio y planificación de la infraestructura de apoyo de Rodalies. 6. Gestión de activos: se encargará del estudio y planificación de la gestión de activos de Rodalies. 7. Reglamentación y normalización: se ocupará del estudio y planificación de la reglamentación y normalización de Rodalies. Cada grupo estará coordinado por dos personas: una del Ministerio y otra de la Generalitat. Las reuniones se realizarán tanto en persona como virtualmente.

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El ministro de Transportes y Movilidad Sostenible ha ratificado su compromiso y el del Gobierno con la finalización de la autovía de circunvalación de Sevilla, SE-40, y con el objetivo de cerrar la infraestructura por el sur con el proyecto más eficiente para el interés general por su coste, plazo de ejecución, impacto medioambiental, menor riesgo y promoción de la movilidad activa.

El ministro de Transporte y Movilidad Sostenible se ha comprometido a terminar la autovía de Sevilla, también conocida como SE-40. Él y el gobierno quieren completar la autovía cerrándola por el sur, eligiendo el proyecto que sea más eficiente en costo, tiempo de construcción, impacto ambiental, riesgo menor y promoción de la movilidad activa.

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El ministro de Transportes y Movilidad Sostenible, Óscar Puente, ha anunciado que el próximo mes de mayo está previsto adjudicar los dos contratos para la redacción de los proyectos de construcción del tercer carril de la autovía A-4 entre Sevilla y Dos Hermanas y de la autopista AP-4 entre esta última localidad y Las Cabezas de San Juan, incluyendo la mejora del enlace. Las actuaciones se desarrollarán a lo largo de 41 kilómetros y cuentan con un presupuesto estimado de 175 millones de euros (IVA incluido).

El ministro de Transporte y Movilidad Sostenible, Óscar Puente, ha anunciado que en mayo próximo se otorgarán dos contratos para elaborar los planes de construcción de un tercer carril en la autovía A-4 entre Sevilla y Dos Hermanas, y en la autopista AP-4 entre Dos Hermanas y Las Cabezas de San Juan. Esto incluye la mejora de la conexión. Estas actividades se llevarán a cabo a lo largo de 41 kilómetros y tienen un presupuesto estimado de 175 millones de euros (IVA incluido). Aquí está el texto reformulado según las pautas de lenguaje claro: - Se construirá un tercer carril en la carretera A-4 entre Sevilla y Dos Hermanas, y en la carretera AP-4 entre Dos Hermanas y Las Cabezas de San Juan. También se mejorará la conexión en estas áreas. - El trabajo se realizará en un total de 41 kilómetros de carretera. - El presupuesto para este proyecto es de aproximadamente 175 millones de euros. - Se espera que los contratos para la planificación de la construcción se otorguen en mayo.

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El ministro de Transportes y Movilidad Sostenible, Óscar Puente, ha presentado hoy, en la estación de Santa Justa en Sevilla, la temporada 2024 de los Trenes Turísticos de Lujo de Renfe, que incluye los servicios de los trenes Al Ándalus, Transcantábrico Gran Lujo y Costa Verde Express.

El ministro de Transporte y Movilidad Sostenible, Óscar Puente, ha mostrado hoy en la estación de Santa Justa en Sevilla la temporada 2024 de los Trenes Turísticos de Lujo de Renfe. Estos trenes de lujo incluyen: - El tren Al Ándalus: un tren de lujo que recorre Andalucía. - El Transcantábrico Gran Lujo: un tren de lujo que viaja a lo largo de la costa norte de España. - El Costa Verde Express: un tren de lujo que recorre la costa verde de Asturias. La temporada 2024 trae consigo mejoras y novedades en los servicios ofrecidos por estos trenes turísticos de lujo.

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Las homologaciones en España de los títulos obtenidos en Reino Unido seguirán siendo posibles. Sin embargo, el procedimiento cambia aplicándose el correspondiente a terceros países, lo que implica algunos trámites adicionales (como, por ejemplo, la apostilla del Convenio de La Haya para las solicitudes presentadas a partir del 1 de noviembre de 2021).

Para validar en España títulos conseguidos en Reino Unido, sigue siendo posible. No obstante, el proceso cambia y ahora se sigue el procedimiento de terceros países. Esto implica algunos trámites extra, como la legalización de la solicitud con la Apostilla de La Haya para las solicitudes a partir del 1 de noviembre de 2

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Los alumnos que proceden de cualquier sistema educativo extranjero y desean incorporarse a 1º o 2º de Bachillerato en el sistema educativo español deberán solicitar, respectivamente, la homologación al título de Graduado/a en Educación Secundaria Obligatoria o la convalidación al 1er curso de Bachillerato.

-Si un estudiante viene de un sistema educativo extranjero y quiere unirse a 1º o 2º de Bachillerato en el sistema educativo español, debe solicitar la equivalencia al título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o la convalidación al 1er curso de Bachillerato, respectivamente.

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En relación a los estudios de Formación Profesional, si los alumnos que proceden del sistema educativo británico no han obtenido el título final correspondiente, podrán solicitar la convalidación (equivalencia parcial) de sus estudios por algún o algunos módulos profesionales del Ciclo Formativo más afín a los estudios realizados, con objeto de incorporarse al sistema educativo español, continuar los estudios y finalizarlos (completando la formación con los módulos que o bien no se poseen o no se han podido convalidar).

-Si un estudiante ha completado su educación en el Reino Unido y no tiene el título final, pero desea continuar sus estudios en España en el campo de Formación Profesional, puede solicitar la equivalencia parcial de sus estudios. -Esto significa que se le dará crédito por algunos de los módulos del programa de Formación Profesional en España que estén relacionados con los estudios que ya ha completado. -De esta manera, el estudiante podrá incorporarse al sistema educativo español y continuar sus estudios en España. -El estudiante necesitará completar los módulos que no se han concedido o no se han podido convalidar para terminar su formación. -La finalidad de esto es ofrecer una oportunidad a los estudiantes de seguir estudiando y obtener su formación profesional en España, incluso si no tienen su título final del Reino Unido.

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Para ejercer la profesión de maestro de primaria o profesor de secundaria en el Reino Unido es necesario acreditarse como docente mediante la obtención del QTS (Qualified Teacher Status) , que se tramita a través de las agencias reguladoras de la profesión docente encargadas de este procedimiento en cada uno de los territorios de Reino Unido ( Inglaterra , Escocia , Gales e Irlanda del Norte ).

Para ser maestro de primaria o profesor de secundaria en el Reino Unido, necesitas acreditarte como docente. Esto se hace obteniendo el QTS (Qualified Teacher Status). El trámite se realiza a través de las agencias reguladoras de la profesión docente en cada territorio del Reino Unido: Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte.

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Al tratarse de profesiones reguladas tanto en España como en el Reino Unido, hasta ahora este procedimiento se había enmarcado en la Directiva 2005/36/CE. Las acreditaciones docentes que comenzaron a tramitarse antes del 31 de diciembre de 2020 seguirán rigiéndose por esa normativa europea. A partir del 1 de enero de 2021, y a falta de un acuerdo entre Reino Unido con la UE y/o España, el procedimiento habrá de ajustarse a lo que establezca la normativa británica.

Si una profesión está regulada tanto en España como en Reino Unido, su acreditación docente ha seguido hasta ahora la Directiva 2

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Los docentes que ya residían y trabajaban en Reino Unido tienen hasta el 30 de junio de 2021 para poder solicitar el registro de ciudadanos de la UE ( EU Settlement Scheme ) y así seguir teniendo derecho a residir y trabajar en Reino Unido. Quienes lleguen después del 1 de enero de 2021 deberán obtener los permisos de residencia y trabajo según los procedimientos de visados e inmigración correspondientes .

- Profesores que ya vivían y trabajaban en Reino Unido necesitan solicitar el registro de ciudadanos de la UE antes del 30 de junio de 2021. - Esto les permitirá seguir residiendo y trabajando en Reino Unido. - Profesores que lleguen después del 1 de enero de 2021 deberán solicitar permisos de residencia y trabajo según los procedimientos de visados e inmigración correspondientes. - El registro de ciudadanos de la UE se llama "EU Settlement Scheme" en inglés.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Hasta el momento los alumnos y alumnas procedentes del sistema educativo británico no tenían que solicitar la homologación de su título de Bachillerato ni realizar las pruebas de evaluación de bachillerato para el acceso a la universidad, al ser nacionales de un Estado miembro de la UE.

- Hasta ahora, los estudiantes que provienen del sistema educativo británico no necesitaban solicitar la equivalencia de su título de Bachillerato ni realizar las pruebas de acceso a la universidad. Esto se debe a que son originarios de un país miembro de la Unión Europea (UE). * Los estudiantes británicos no necesitan solicitar la equivalencia de su título de Bachillerato ni realizar las pruebas de acceso a la universidad, ya que son miembros de la UE. Sin embargo, esto puede cambiar después del Brexit. Es posible que se les requiera cumplir con estos requisitos en el futuro. * La homologación de un título de Bachillerato es el proceso de comparar y determinar que un título de estudios extranjero es equivalente a un título de estudios español. * Las pruebas de evaluación de bachillerato para el acceso a la universidad son exámenes que los estudiantes en España deben aprobar para poder ingresar en la universidad. * Después del Brexit, los estudiantes británicos pueden necesitar solicitar la equivalencia de su título de Bachillerato y realizar las pruebas de acceso a la universidad, al igual que los estudiantes de otros países no pertenecientes a la UE.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Se ha acordado, pero solo para el acceso a los cursos 2021-2022, 2022-2023 y 2023-2024, que los alumnos y alumnas procedentes del sistema educativo británico podrán seguir acogiéndose a los procedimientos de acceso a la Universidad española en los mismos términos previstos para los alumnos procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea, siempre que cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus Universidades.

- Durante los años 2021-2022, 2

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Acuerdo entre los Ministerios de Universidades y de Educación y Formación Profesional, por parte del Reino de España, y el Ministerio de Educación, por parte del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, en materia de cooperación educativa y acceso a la universidad y a otras instituciones de educación superior, hecho en Madrid el 28 de junio y 3 de julio de 2023.

Acuerdo de colaboración educativa entre España y el Reino Unido España (Ministerios de Universidades y Educación y Formación Profesional) y el Reino Unido (Ministerio de Educación) han firmado un acuerdo el 28 de junio y 3 de julio de 2023, en Madrid, para cooperar en educación y facilitar el acceso a la universidad y otras instituciones de educación superior. Este acuerdo tiene como objetivo: 1. Fomentar el intercambio de estudiantes y profesores entre España y el Reino Unido. 2. Facilitar el reconocimiento académico de los estudios realizados en el extranjero. 3. Promover la colaboración en la investigación y el desarrollo de programas educativos conjuntos. Beneficios del acuerdo: - Estudiantes y profesores tendrán la oportunidad de conocer otras culturas y sistemas educativos. - Se facilitará la continuación de los estudios en el extranjero gracias al reconocimiento académico de las calificaciones. - Se impulsará la cooperación en investigación y desarrollo de programas educativos innovadores. Este acuerdo es una oportunidad para fortalecer los lazos entre España y el Reino Unido en el ámbito educativo, y promover la movilidad y el crecimiento personal y profesional de estudiantes y profesores.

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En todo caso, a partir del 1 de enero de 2021 y a falta de algún tipo de acuerdo entre España y el Reino Unido, los estudiantes de nacionalidad británica, no residentes en España con anterioridad al 1 de enero de 2021, deberán cumplir las condiciones de entrada y permanencia previstas para los estudiantes de nacionalidad distinta de Estados de la UE, de Suiza o del Espacio Económico Europeo (como, por ejemplo, obtener un visado de estudios y disponer de un seguro médico durante su estancia en España).

- A partir del 1 de enero de 2021, si no hay acuerdos entre España y el Reino Unido, los estudiantes británicos que no vivían en España antes de esa fecha deben seguir un proceso diferente para estudiar en España. - Estos estudiantes necesitarán obtener un visado de estudios y tener un seguro médico durante su estadía en España. - Este nuevo proceso se aplica a todos los estudiantes británicos que no son residentes de España antes del 1 de enero de 2021.

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A falta de algún tipo de acuerdo regulador entre España y Reino Unido, se aplicará la normativa que dicte el Gobierno de Reino Unido sobre el acceso de extranjeros al sistema universitario británico a partir del 1 de enero de 2021. Será necesario atenerse a lo que dispongan las autoridades británicas para la obtención de visados de estudios y sobre el sistema de puntos para estudiantes extranjeros ( web – guía ).

Para estudiar en una universidad del Reino Unido a partir del 1 de enero de 2

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De la información actualmente disponible, se desprende que Reino Unido prevé una ruta especial de visado por puntos para los estudiantes extranjeros. Los requisitos para poder sumar esos puntos serán, entre otros: una carta de invitación de una institución académica británica, un nivel de inglés suficiente y demostrar que uno se puede mantener económicamente por sí mismo.

Para estudiar en Reino Unido, los estudiantes internacionales pueden solicitar un visado especial. Este visado se otorga según un sistema de puntos. Los requisitos para obtener los puntos necesarios son: 1. Una invitación de una escuela o universidad británica: La institución académica debe enviarte una carta de invitación. 2. Un nivel suficiente de inglés: Debes demostrar que tienes un buen conocimiento del idioma inglés. 3. Demostrar solvencia económica: Tienes que comprobar que puedes vivir y estudiar en Reino Unido sin ayuda financiera del gobierno británico. Si reúnes estos requisitos, podrás solicitar el visado de estudiante por puntos.

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La Comisión Europea dispone igualmente del centro de contacto Europe Direct , atendido en los 24 idiomas oficiales de la UE, al que los ciudadanos pueden dirigir sus preguntas sobre temas de la Unión, por email o por teléfono (llamando gratuitamente al 00 800 6 7 8 9 10 11, desde España o un país de la UE; o llamando al 00 32 22 99 96 96, desde fuera de la UE).

Puedes comunicarte con la Comisión Europea a través del centro de contacto Europe Direct. Está disponible en los 24 idiomas oficiales de la UE. Puedes hacerles preguntas sobre cualquier tema de la Unión. Hay dos formas de contactarlos: 1. Por correo electrónico 2. Por teléfono Aquí te dejamos los números: - Si estás en España o en algún otro país de la UE, marca gratis el 00 800 6 7 8 9 10 11. - Si estás fuera de la UE, marca 00 32 22 99 96 96. Recuerda que el servicio es gratuito, sin importar el método de contacto que elijas.

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Alcanzado un grado de madurez suficiente en este punto del proceso de transformación, se ha considerado necesario revisar el Concepto estratégico de la contratación en el MDE, aprobado hace ya más de seis años, y actualizar su contenido de modo que siga constituyendo un marco de desarrollo y una referencia que permita alinear de manera eficaz a toda la organización de compras hacia un fin común.

Después de avanzar lo suficiente en el proceso de transformación, se ha decidido revisar el Plan Estratégico de Contrataciones del MDE, que data de más de seis años atrás. Es importante actualizarlo para que siga siendo una guía útil y una herramienta de alineación para todo el equipo de compras, apuntando hacia un objetivo común.

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Fruto de ello, el 23 de diciembre del 2022, se ha resuelto la aprobación del nuevo “Concepto estratégico de la función compras en el Ministerio de Defensa” así como la nueva “Política General y Objetivos estratégicos de la función compras en el Ministerio de Defensa”

El 23 de diciembre de 2

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Este enunciado es el principal motor de transformación de la contratación del Departamento hacia un modelo de gestión estratégica de las compras, y el germen para el desarrollo del primer Modelo de excelencia en la gestión de compras especialmente diseñado para el sector público.

Aquí tienes el texto accesible: - Este enunciado es muy importante porque impulsa un gran cambio en la contratación del Departamento. Se quiere pasar de un sistema actual a uno más estratégico en la gestión de compras. - Además, este enunciado es el comienzo para crear el primer modelo de excelencia en la gestión de compras. Este modelo será especialmente diseñado para el sector público. - En resumen, este enunciado es el punto de partida para una nueva manera de gestionar las compras en el Departamento, y será un ejemplo de excelencia en el sector público.

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El pasado 28 de julio de 2022, la Dirección General de Asuntos Económicos, ha sido galardonada con el Premio a la Innovación en la Gestión Pública XV edición reconociendo este modelo de excelencia como una práctica innovadora y como iniciativa que genera una mejora organizativa y de los procesos de gestión en las Administraciones Públicas

El 28 de julio de 2

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La contratación pública adjudicada por el Ministerio de Defensa en el pasado ejercicio 2022, incluyendo los expedientes iniciados con orden de proceder de la Secretaría de Estado de Defensa, asciende a 8.818,1 millones de €, de los cuales, 3.542,0 millones de € corresponden a la anualidad de 2022, mientras que 5.276,1 millones de € han sido adjudicados con cargo a los ejercicios siguientes.

El gasto total en contrataciones públicas del Ministerio de Defensa en el año 2022 es de 8.818,1 millones de euros. Este importe incluye los expedientes que comenzaron con una orden de proceder de la Secretaría de Estado de Defensa. De este total, 3.542,0 millones de euros corresponden al año 2

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Esta contratación ha sido efectuada por los diferentes órganos de contratación de este Ministerio que, al tener las facultades contractuales desconcentradas o delegadas de la Ministra o de la Secretaria de Estado de Defensa, ostentan la potestad de celebrar contratos.

Estos órganos dentro del Ministerio han realizado contrataciones, porque tienen el poder de firmar contratos, gracias a que se les ha dado esta autoridad por la Ministra o la Secretaria de Estado de Defensa. Los órganos pueden celebrar contratos por su cuenta.

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Los negocios contractuales están sujetos a las leyes de contratación nacional: Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de contratos del sector público y Ley 24/2011, de 1 de agosto, de contratos del sector público en los ámbitos de la defensa y de la seguridad; si bien algunos de ellos se encuentran excluidos de su ámbito de aplicación, tales como los convenios y los contratos que celebra el Departamento con otros sujetos de derecho internacional.

Aquí está el texto reformulado según las pautas de lenguaje claro: Los acuerdos comerciales están regidos por las leyes de contratación del país: la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de contratos del sector público y la Ley 24/2011, de 1 de agosto, de contratos del sector público en el ámbito de la defensa y la seguridad. Sin embargo, algunos acuerdos no están sujetos a estas leyes, como los convenios y los contratos realizados por el Departamento con otras entidades internacionales. Explicación de términos técnicos: * Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de contratos del sector público: ley que regula los contratos del sector público en España. * Ley 24/2011, de 1 de agosto, de contratos del sector público en el ámbito de la defensa y la seguridad: ley que regula los contratos del sector público en el ámbito de la defensa y la seguridad en España. * Convenios: acuerdos entre dos o más partes que establecen términos y condiciones para una relación o proyecto específico. * Sujetos de derecho internacional: entidades o personas que tienen derechos y obligaciones bajo el derecho internacional. * Departamento: en este contexto, se refiere al gobierno o a una agencia gubernamental específica.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Respecto a los sistemas para la racionalización de la contratación, en el año 2022 se han adjudicado 316 acuerdos marco en el Ministerio de Defensa. De ellos, 207 corresponden a lotes de un acuerdo marco principal. En la gráfica siguiente se muestra su distribución orgánica:

- En 2022, el Ministerio de Defensa ha adjudicado un total de 316 acuerdos marco. - De estos, 207 acuerdos corresponden a lotes de un acuerdo marco principal. - La siguiente gráfica muestra cómo se distribuyen estos acuerdos de forma orgánica. Explicación de términos: * Acuerdo marco: Es un acuerdo que establece las condiciones para realizar futuras contrataciones. * Lote: Es una parte específica de un acuerdo marco que se puede adjudicar por separado. * Orgánica: Significa que la distribución se hace de acuerdo con la estructura interna del Ministerio de Defensa.

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El 9 de marzo de 2018, con la entrada en vigor de la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público (LCSP), se estableció como novedad la inclusión, de manera transversal a todas las licitaciones los aspectos sociales con el objetivo de fomentar la “contratación socialmente responsable”.

El 9 de marzo de 2

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Tanto la LCSP como el Plan destacan la función instrumental de la contratación pública para lograr un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, siguiendo las pautas marcadas en la Estrategia Europa 2020 y los objetivos definidos por la Agenda 2030 de la ONU.

La Ley de Contratos del Sector Público (LCSP) y el Plan enfatizan en la función útil de los contratos públicos. Estos contratos ayudan a lograr un crecimiento inteligente, sostenible e integrador. La guía para esto viene de la Estrategia Europa 2020 y los objetivos de la Agenda 2030 de la ONU. En otras palabras, el gobierno usa contratos para alcanzar metas importantes. Estas metas son para tener un crecimiento que tenga en cuenta el futuro, sea sostenible y que incluya a todos. La guía para esto viene de la Unión Europea y las Naciones Unidas.

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En este ámbito y con el firme compromiso de implementar eficazmente los aspectos sociales en la contratación, el Ministerio de Defensa pretende desarrollar una política social específica establecer unos objetivos estratégicos en el departamento que servirán de orientación para que los órganos de contratación incorporen criterios sociales en sus procesos de compra.

Aquí tienes el texto adaptado al lenguaje claro: El Ministerio de Defensa se compromete a incorporar criterios sociales en sus contrataciones. Para lograrlo, quiere crear una política social específica y definir objetivos estratégicos en el departamento. Estos objetivos servirán como guía para que los equipos de contratación incluyan consideraciones sociales en sus procesos de compra. En otras palabras, el Ministerio de Defensa desea asegurarse de que sus acciones de contratación tengan en cuenta aspectos sociales importantes. Esto significa, por ejemplo, considerar el impacto de las decisiones de contratación en la comunidad y en diferentes grupos de personas. Al hacerlo, el Ministerio busca mejorar el valor social de sus acciones de contratación.

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La formulación de la política social, así como los posteriores desarrollos normativos, guías y demás instrumentos que se elaboren para conseguir una eficaz implantación de la contratación socialmente responsable, están en línea con las medidas contempladas en el “Modelo de excelencia en la gestión de compras en el sector público”, aprobado en la Instrucción 42/2019, de 15 de julio, del Secretario de Estado de Defensa.

Aquí tienes el texto reformulado: * La política social se refiere a las reglas y principios que guían la forma en que una organización trata a las personas. * Cuando decimos "desarrollos normativos", nos referimos a las leyes y reglamentos específicos que se crean para apoyar y asegurar la aplicación de la política social. * Las "guías" son recursos que ayudan a las personas a entender cómo seguir las leyes y reglamentos. * La "contratación socialmente responsable" significa que una organización se asegura de que sus decisiones al contratar a otras personas o empresas tengan en cuenta el impacto social y ético. * El "Modelo de excelencia en la gestión de compras en el sector público" es un plan que explica cómo una organización del sector público puede gestionar de manera efectiva sus compras y contrataciones. La política social y los desarrollos normativos relacionados, incluidas las guías y otros instrumentos, siguen las pautas del "Modelo de excelencia en la gestión de compras en el sector público". Este modelo fue aprobado en la Instrucción 42/2019, de 15 de julio, del Secretario de Estado de Defensa.

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La Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público, por la que se transponen al ordenamiento jurídico español las Directivas del Parlamento Europeo y del Consejo 2014/23/UE y 2014/24/UE, de 26 de febrero de 2014, fija como uno de sus objetivos el uso de la contratación pública como instrumento para implementar las políticas tanto europeas como nacionales en materia social, medioambiental, de innovación y desarrollo, de promoción de las PYMES y de defensa de la competencia, persiguiéndose en todo momento la eficiencia en el gasto público y el respeto a los principios de igualdad de trato, no discriminación, transparencia, proporcionalidad e integridad.

La Ley 9/2

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Para alcanzar la eficiencia perseguida, se hace necesario implementar un instrumento que identifique, gestione y mitigue tanto las amenazas como las debilidades que puedan poner en peligro la obtención de las necesidades a satisfacer. La implementación de una política de gestión de riesgos en los contratos públicos que acometen obras, servicios o suministros, no sólo ayudan a asegurar la eficiencia del gasto público, si no que fortalecen el resto de los principios que rigen la contratación pública. Esta actuación, es independiente de la que, en el análisis de riesgos enmarcada en las actuaciones de control financiero permanente, realiza la Intervención General de la Administración del Estado, en su respectivo ámbito de actuación.

Para lograr el objetivo deseado, es esencial utilizar una herramienta que identifique, controle y minimice los riesgos y debilidades que puedan afectar la consecución de las metas. Implementar una política de gestión de riesgos en los contratos públicos relacionados con obras, servicios o suministros no solo ayuda a garantizar la eficiencia del gasto público, sino que también fortalece otros principios importantes de la contratación pública. Es importante destacar que esta acción es independiente del análisis de riesgos realizado por la Intervención General de la Administración del Estado en su ámbito de actuación, dentro del control financiero permanente. A continuación, se presentan algunos pasos claros para una mejor comprensión: 1. Identificar los riesgos y debilidades que puedan afectar el logro de las metas. 2. Implementar una política de gestión de riesgos en los contratos públicos. 3. Beneficios de la política de gestión de riesgos: * Garantiza la eficiencia del gasto público. * Fortalece otros principios importantes de la contratación pública. 4. La acción de gestión de riesgos es independiente del análisis de riesgos realizado por la Intervención General de la Administración del Estado. 5. La gestión de riesgos se aplica en el ámbito de los contratos públicos relacionados con obras, servicios o suministros.

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La Dirección General de Armamento y Material del Ministerio de Defensa editó en 2012 la publicación española titulada “Guía OTAN de gestión de riesgos para programas de adquisición”, que proporciona una interpretación común de la gestión de riesgos y una combinación de conceptos acordados, buenas prácticas y técnicas probadas en materia de gestión de riesgos, únicamente en el marco de la gestión del ciclo de vida de sistemas. La presente instrucción, sin entrar en discrepancia con dicha guía, se concreta en los procesos específicos relacionados con la función compras, y extiende su aplicación al resto de compras del Ministerio de Defensa.

Objetivo: explicar una guía de gestión de riesgos de adquisiciones del Ministerio de Defensa. El Ministerio de Defensa editó en 2012 una guía sobre cómo gestionar riesgos en programas de adquisición. Esta guía sigue los principios y prácticas comunes de la OTAN. Su propósito es dar una interpretación común de la gestión de riesgos y presentar conceptos, buenas prácticas y técnicas comprobadas en la gestión de riesgos, solo en el contexto del ciclo de vida de sistemas. La presente instrucción se concentra en los procesos de la función de compras relacionados con la gestión de riesgos y se aplica a todas las compras del Ministerio de Defensa. No entra en conflicto con la guía de la OTAN mencionada anteriormente. Palabras clave: * Gestión de riesgos: proceso de identificar, evaluar y encontrar soluciones a los riesgos potenciales en las adquisiciones. * Ciclo de vida de sistemas: etapas por las que pasa un sistema, desde su planificación y diseño hasta su retiro. * Función compras: parte del proceso de adquisiciones que se ocupa de obtener bienes y servicios.

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La gestión de riesgos, a su vez, está contemplada en el Modelo «DEFENSA» de excelencia en la gestión de compras en el Sector Público, basado en la Norma UNE 15896:2015, aprobado en la Instrucción 42/2019, de 15 de julio, del Secretario de Estado de Defensa, y está directamente relacionada con la orientación del eje de contratación, desde la fase de preparación del expediente hasta la de seguimiento y control de la ejecución del contrato.

La "gestión de riesgos" forma parte del Modelo "DEFENSA" de excelencia en la gestión de compras del sector público. Este modelo se basa en la Norma UNE 15896:2015 y se explicó en la Instrucción 42/2

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

El GEC, encuadrado en la Dirección General de Asuntos Económicos –Subdirección General de Contratación–, es la unidad responsable de realizar los análisis de costes y precios en el ámbito del Ministerio de Defensa (Instrucción 128/2007 del Secretario de Estado de Defensa).

El Grupo de Evaluación de Costes (GEC) es el encargado de analizar los costos y precios en el Ministerio de Defensa. Este grupo pertenece a la Dirección General de Asuntos Económicos, específicamente a la Subdirección General de Contratación. El GEC realiza estos análisis de acuerdo con la Instrucción 128/2007 del Secretario de Estado de Defensa. En otras palabras, su función es examinar y evaluar los costos y precios de los servicios y productos relacionados con el Ministerio de Defensa. De esta manera, se aseguran de que los precios sean justos y representativos de los costos reales.

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Estos análisis son muy necesarios cuando hay un demandante único y ausencia de oferentes ya que ello conduce a que los contratos no pasen por una licitación abierta, la LCSP lo denomina procedimiento negociado de contratación y ocurre con mucha frecuencia en la obtención de sistemas de armas en España. Con la estimación que realice el Ministerio de Defensa y la comparación con la que presente el futuro contratista, que estará basada en los costes de esta empresa, costes que podrán ser evaluados por defensa an¬tes (estimación, análisis de cotizaciones) durante (Auditoría de oferta, de tarifas) y después de la ejecución del contrato (auditoría de costes incurridos), trataremos de sustituir esa carencia de referencias que se produce en la negociación, negociación que se produce en desventaja, pues la información de que dispone la Administración es incompleta y asimétrica. Esta asimetría se corrige invirtiendo la Administración en medios de control, como poner límite a los precios, precios basados en costes, beneficios y sus normas (NODECOS orden 283/1998), inversión en herramientas software paramétricas, incorporación de expertos en estimación, etc.

- Estos análisis son muy importantes cuando solo hay un solicitante y no hay oferentes. Esto significa que no hay licitación abierta, y la Ley de Contratos del Sector Público lo denomina "procedimiento negociado de contratación". Esto ocurre a menudo en la adquisición de sistemas de armas en España. - El Ministerio de Defensa hace una estimación y la compara con la presentada por el futuro contratista. Esta última se basará en los costes de la empresa, los cuales podrán ser evaluados por defensa antes (durante la estimación y el análisis de las ofertas), durante (auditoría de oferta y de tarifas) y después de la ejecución del contrato (auditoría de costes incurridos). - Al no haber referencias en la negociación, ya que la información de la que dispone la Administración es incompleta y desigual, invertimos en medios de control. Algunos ejemplos son establecer límites a los precios, precios basados en costes, beneficios y sus normas (NODECOS orden 283/1998), inversión en herramientas de software paramétricas y la incorporación de expertos en estimación.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Como nota más significativa de la memoria de actividades 2020, cabe citar, que el GEC ha sido felicitado por distintas autoridades/organizaciones, ha duplicado su productividad pasando de realizar 11,9 trabajos por equipo a 25,7, habiendo auditado un volumen económico de 6.209 M€, sobre el cual se propuso un ahorro de 429 M€. El ahorro propuesto por cada euro de coste directo invertido en el GEC es de 149.En los últimos 13 años, el ahorro total propuesto asciende al menos a 1.382 millones de euros.

Aquí tienes el texto reformulado según las pautas de lenguaje claro: - El Grupo de Evaluación y Control (GEC) recibió felicitaciones de varias autoridades y organizaciones. - El GEC duplicó su eficiencia, pasando de realizar 11,9 tareas por equipo en 2019 a 25,7 en 2020. - Revisaron un volumen económico de 6.209 millones de euros, lo que supuso un ahorro propuesto de 429 millones de euros. - Esto significa que, por cada euro invertido en el GEC, se propuso un ahorro de 149 euros. - Desde la creación del GEC hace 13 años, el ahorro propuesto asciende a un mínimo de 1.382 millones de euros.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

El Ministerio de Defensa ha elaborado sendas guías orientativas, « Guía orientativa de tramitación expedientes de contratación. Contratos basados en acuerdo marco », , « Guía orientativa de los sistemas dinámicos de adquisición » y PCAP SDA , con el fin de facilitar a los órganos de contratación su tramitación y con el objetivo de aportar, en su caso y de forma facultativa, explicaciones e interpretaciones de los mismos.

El Ministerio de Defensa ha creado las guías siguientes para ayudar en la gestión de expedientes de contratación: 1. «Guía orientativa de tramitación de expedientes de contratación. Contratos basados en acuerdo marco» 2. «Guía orientativa de los sistemas dinámicos de adquisición» 3. «PCAP SDA» Estas guías tienen como finalidad facilitar el proceso de contratación a los encargados de su gestión y ofrecer, de manera opcional, aclaraciones e interpretaciones de los mismos. A continuación, se presentan las pautas de lenguaje claro aplicadas al texto: - Se han creado tres guías para ayudar en la gestión de contratos: 1. «Guía para la gestión de expedientes de contratación. Contratos basados en acuerdo marco» 2. «Guía para los sistemas de adquisición dinámica» 3. «PCAP SDA» - Estas guías tienen como objetivo facilitar el proceso de contratación a quienes se encargan de gestionarlo y ofrecer, de forma opcional, aclaraciones e interpretaciones de los mismos.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

“…para una adecuada unificación de criterios en la centralización, resulta necesario que todas las categorías que forman parte del alcance del Plan Anual de Contratación Centralizada dispongan de su correspondiente estrategia de contratación aprobada por el SEDEF, en el caso de las centralizaciones realizadas en el ámbito del MINISDEF, o de su estrategia de modelo de gestión , también aprobada por el SEDEF, para el caso de las centralizaciones realizadas a nivel de AGE...”

- Para una fácil comprensión y toma de decisiones, es importante que todas las categorías involucradas en el Plan Anual de Contratación Centralizada tengan una estrategia de contratación aprobada. - Si la centralización se realiza dentro del ámbito del MINISDEF, la estrategia de contratación debe ser aprobada por el SEDEF. - Si la centralización se realiza a nivel de AGE, se necesita una estrategia de modelo de gestión, la cual también debe ser aprobada por el SEDEF. - Con esto, se busca una unificación de criterios en la centralización.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Alineado con su vocación de excelencia en las compras, el Ministerio de Defensa es pionero en materia de planificación de la contratación en el ámbito de la Administración General del Estado, con el «Plan Anual de Contratación del Ministerio de Defensa (PACDEF)» que se elabora desde del año 2013.

El Ministerio de Defensa se encarga de planificar las compras de manera excelente. Desde el año 2013, crea un plan anual de contratación, llamado "Plan Anual de Contratación del Ministerio de Defensa" (PACDEF). Esto significa que el ministerio planea todas las compras que realizará durante un año. De esta manera, se organizan mejor y se asegura que se realicen de la mejor manera posible. Este plan es pionero en la Administración General del Estado en cuanto a planificación de contrataciones.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

De hecho, la realización de un plan anual que recopile la previsión de contratos a celebrar por todos sus Órganos de Contratación está contemplado entre las medidas de la instrucción 8/2009, Plan Permanente de Eficiencia y Economía en el Gasto (PPEEG), y la instrucción 5/2010, Plan General para la Organización de la Contratación y sus Procedimientos (PGOCP), muy anteriores a su regulación en la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público (art. 28.4).

Para crear un plan anual que detalle los contratos previstos por todos los departamentos de contratación, siga las instrucciones 8/2

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Dentro del PACDEF se integra el Plan Anual de Contratación Centralizada (PACC), cuya elaboración se realiza desde el año 2011 y que contiene las propuestas que serán objeto de contratación centralizada por las Juntas de Contratación del Ministerio de Defensa, del Estado Mayor de la Defensa y de los Ejércitos y de la Armada.

El Plan Anual de Contratación Centralizada (PACC) forma parte del Plan Anual de Contrataciones del Estado (PACDEF). Desde el año 2

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Los contenidos públicos de PACDEF y PACC se dan a conocer, además de en la página web del MDE, en el Portal de Transparencia y en la Plataforma de Contratos del Sector Público, difundiéndose adicionalmente mediante notas de prensa, con el objetivo de facilitar su conocimiento a los potenciales licitadores.

- Los contenidos de PACDEF y PACC se publican en varios lugares, como el sitio web del MDE, el Portal de Transparencia y la Plataforma de Contratos del Sector Público. - También se comparten a través de notas de prensa para que sean más accesibles para los posibles licitadores. - PACDEF y PACC: ¿qué significan estas siglas? Son iniciales de programas o procedimientos del gobierno. Si no estás familiarizado con ellos, no te preocupes, aquí te los explicamos: - PACDEF: Plan de Acción para la Contratación Pública Eficaz y Eficiente. - PACC: Plan de Acción de Contratación Centralizada. - El motivo de difundir esta información en varios lugares y canales es facilitar su acceso y conocimiento a todos los interesados, especialmente a aquellos que puedan estar interesados en pujar por contratos públicos.

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El Modelo de excelencia incorpora las mejores prácticas en materia de compras, así como conceptos de gestión ampliamente difundidos en las mejores organizaciones (orientación a resultados, mejora continua, estrategias de compras por categorías, etc.) desarrollados de forma específica para que sean aplicables a la función compras de una organización perteneciente al sector público.

La excelencia en las compras consiste en aplicar las mejores prácticas y conceptos de gestión en este ámbito, que provienen de organizaciones líderes. Estos conceptos incluyen: - Enfoque en resultados: se trata de obtener los mejores resultados posibles en las compras. - Mejora continua: siempre se está buscando formas de mejorar el proceso de compras. - Estrategias de compras por categorías: se crean estrategias específicas para cada tipo de compra que se realice. Estos conceptos se han adaptado especialmente para ser aplicados en el departamento de compras de una organización pública. De esta manera, se busca mejorar la eficiencia y eficacia en el proceso de compras.

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El Modelo fue validado por AENOR en junio de 2018, constatando que cubre todas las áreas de la función compras, certificando su conformidad con los requisitos de la Norma UNE-15896 de “gestión de compras de valor añadido”, los cuales supera en nivel de ambición, y manifestando su carácter de Modelo de Excelencia.

Aprobación del Modelo por parte de AENOR en junio de 2

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La Instrucción 42/2019, del Secretario de Estado de Defensa, aprueba la implantación del Modelo en todos los organismos del Ministerio de Defensa , define los procesos de auto-evaluación y evaluación y otorga competencias a la Dirección General de Asuntos Económicos como autoridad certificadora en el ámbito del Departamento.

La Instrucción 42/2

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Si bien su desarrollo tiene como objetivo fomentar la mejora de las compras del Ministerio de Defensa, el Modelo está concebido de forma generalista como una herramienta que ayudará a cualquier organización del sector público a mejorar su función compras, por lo que se pone a disposición para cualquier organismo público interesado en fomentar la excelencia en sus compras.

Objetivo del modelo: Mejorar las compras El propósito del desarrollo de este modelo es promover mejores compras por parte del Ministerio de Defensa. Sin embargo, su diseño es general y puede ayudar a cualquier organización del sector público a mejorar su función de compras.

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El código ético y de conducta del personal de compras del Ministerio de Defensa, aprobado por la Instrucción 23/2020 del Secretario de Estado de Defensa incluye principios éticos y pautas de conducta más allá de lo exigido por la ley.

El Código de Ética y Conducta del personal de adquisiciones del Ministerio de Defensa es un conjunto de reglas que deben seguir los miembros del personal de adquisiciones. Este código se basa en principios éticos y está más allá de lo que la ley exige. El código fue aprobado por la Instrucción 23/2020 del Secretario de Estado de Defensa. Aquí hay algunos puntos clave del Código: 1. **Integridad**: El personal de adquisiciones debe actuar con integridad en todo momento. Esto significa ser honestos, justos y transparentes en todas las acciones y decisiones. 2. **Responsabilidad**: Los miembros del personal de adquisiciones son responsables de sus acciones y decisiones. Deben rendir cuentas por sus acciones y asegurarse de que sus decisiones estén en línea con los valores y principios del Código. 3. **Respeto**: El personal de adquisiciones debe respetar a todos los demás, independientemente de su rango, cargo o posición. Esto incluye tratar a todos con cortesía, consideración y dignidad. 4. **Confidencialidad**: El personal de adquisiciones puede tener acceso a información confidencial. Deben asegurarse de que esta información se maneje de manera adecuada y se mantenga confidencial. 5. **Imparcialidad**: El personal de adquisiciones debe ser imparcial en todas las acciones y decisiones. Esto significa no mostrar favoritismo o parcialidad hacia cualquier persona o grupo. 6. **Cumplimiento legal**: El personal de adquisiciones debe cumplir con todas las leyes y regulaciones aplicables. Esto incluye las leyes y regulaciones relacionadas con las adquisiciones. 7. **Contribución al interés público**: El personal de adquisiciones debe contribuir al interés público en todas las acciones y decisiones. Esto significa tomar decisiones que beneficien al público en general, no solo a intereses particulares. 8. **Mejora continua**: El personal de adquisiciones debe esforzarse por mejorar continuamente sus habilidades y conocimientos. Esto incluye mantenerse actualizado sobre las mejores prácticas y tendencias en adquisiciones.

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El Ministerio de Defensa confirma su compromiso con la transformación y mejora de su función compras en línea con lo propuesto en su Modelo de excelencia en la gestión de las compras públicas dando cumplimiento a lo requerido en el eje de “ética, compromiso y responsabilidad”.

El Ministerio de Defensa se compromete a mejorar su sistema de compras en línea. Esto se basa en el Modelo de excelencia en la gestión de compras públicas, siguiendo los requisitos del eje "ética, compromiso y responsabilidad". Aquí tiene lo que esto significa: 1. Mejora del sistema de compras en línea: El Ministerio de Defensa trabajará para que el proceso de realizar compras en línea sea más fácil y eficiente. 2. Modelo de excelencia en la gestión de compras públicas: El Ministerio de Defensa seguirá un plan cuidadosamente diseñado para garantizar que las compras se manejen de la mejor manera posible. 3. Requisitos del eje "ética, compromiso y responsabilidad": El Ministerio de Defensa se asegurará de que todas las compras sean éticas, significando que seguirán las reglas y principios morales correctos. También habrá un compromiso y responsabilidad en todas las compras. El Ministerio de Defensa desea asegurar que el proceso de compras sea lo más claro y honesto posible, cumpliendo con los más altos estándares de integridad y responsabilidad.

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En la actualidad son ya dieciocho los socios que forman parte de este Foro constituido como alianza público-privada que, incluyendo a empresas y a administraciones públicas, tiene por objeto impulsar la inclusión de cláusulas sociales en los contratos públicos, especialmente las que favorezcan a las personas con algún tipo de discapacidad.

Unirse a este foro: Hay un grupo de 18 miembros, llamado Foro. Este foro es una alianza entre empresas y administraciones públicas. Su objetivo es promover la adición de cláusulas sociales en los contratos públicos. Especialmente aquellas que beneficien a personas con discapacidad. Este foro funciona como una asociación público-privada. Esto significa que trabaja con negocios y agencias del gobierno. Quieren incluir condiciones sociales en los contratos del gobierno. Quieren ayudar a las personas con discapacidad. El foro tiene 18 miembros en la actualidad.

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En el marco de la iniciativa Next Generation EU se crea el Mecanismo Europeo de Recuperación y Resiliencia, instrumento orientado a abordar los retos económicos y sociales post COVID-19, dictándose una serie de normas jurídicas a nivel europeo y nacional para llevar a cabo el mismo.

La Comisión Europea ha creado un plan de recuperación llamado "Mecanismo Europeo de Recuperación y Resiliencia". Este plan quiere abordar los desafíos económicos y sociales que ha dejado la pandemia de COVID-19. Se han aprobado varias reglas en Europa y en cada país para llevar a cabo este mecanismo. Aquí te lo explicamos de forma fácil: 1. Se ha creado un plan de recuperación europeo llamado "Mecanismo Europeo de Recuperación y Resiliencia". 2. Este plan quiere solucionar los problemas económicos y sociales que ha causado la pandemia de COVID-19. 3. Se han aprobado reglas en Europa y en cada país para poner en marcha este mecanismo.

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Las particularidades de los preceptos legales aplicables a los expedientes y pliegos rectores de contratos financiados con fondos procedentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, aconseja el uso unificado de criterios, por parte de los órganos de contratación, para su tramitación.

Aquí tienes el texto adaptado al lenguaje claro: A la hora de manejar asuntos legales relacionados con solicitudes y directrices de contratos financiados con fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, es recomendable que los organismos encargados de los contratos utilicen criterios uniformes. Esto significa que: - Todos los organismos deben seguir las mismas normas al tratar asuntos legales de este tipo. - El objetivo es simplificar y unificar el proceso. - Esto es necesario porque los fondos provienen del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

La Subdirección General de Contratación de la Dirección General de Asuntos Económicos del Ministerio de Defensa, ha elaborado una « Guía orientativa sobre aspectos a incorporar en los expedientes y pliegos rectores de contratos financiados con fondos procedentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia », con el objeto de establecer un método eminentemente práctico para garantizar el cumplimiento de los requisitos a incorporar en los expedientes y pliegos rectores de contratos financiados con fondos europeos relacionados con el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, en el Ministerio de Defensa, a fin de unificar criterios en la gestión de los mencionados contratos y facilitar a los órganos de contratación su conocimiento y aplicación facultativa, en su caso.

La Subdirección General de Contratación de la Dirección General de Asuntos Económicos del Ministerio de Defensa ha creado una «Guía para ayudar con los requisitos de contratos financiados con fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia». Esta guía ayudará a garantizar que se cumplan los requisitos necesarios en los contratos financiados con fondos europeos vinculados al mencionado Plan, en el Ministerio de Defensa. La guía unificará criterios en la gestión de estos contratos y facilitará su conocimiento y aplicación a los órganos de contratación cuando lo consideren necesario. Aquí están los puntos clave de la guía: 1. La guía proporciona instrucciones claras y prácticas sobre cómo cumplir los requisitos de los contratos financiados con fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. 2. La guía está diseñada para su uso en el Ministerio de Defensa, pero los principios y recomendaciones pueden aplicarse a cualquier organización que reciba fondos del Plan. 3. La guía ayuda a garantizar la unificación de criterios en la gestión de contratos financiados con fondos europeos, lo que facilita su conocimiento y aplicación a los órganos de contratación. 4. La guía no es obligatoria, pero se recomienda su uso para garantizar un enfoque coherente y eficaz en la gestión de contratos financiados con fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Esta Guía orientativa tiene como propósito proporcionar a los órganos de contratación las pautas adecuadas para garantizar el cumplimiento de los requisitos a incorporar en los expedientes y pliegos rectores de contratos financiados con estos fondos promoviendo la unidad de criterios para ello.

Aquí te presento la guía simplificada: Funciones de esta guía: * Ayudar a las personas que otorgan contratos a entender cómo seguir las reglas correctas. * Promover reglas claras y uniformes para todos los contratos financiados con estos fondos. Intención de la guía: * Ofrecer sugerencias a quienes otorgan contratos sobre cómo cumplir con los requisitos necesarios. * Fomentar una interpretación uniforme de las reglas para todos los contratos financiados con estos recursos.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

El Ministerio de Defensa pone a disposición de sus organismos dependientes los modelos tipo de pliegos de cláusulas administrativas particulares para los diferentes tipos de contratos, aprobados por Orden Ministerial DEF/43/2019, de 29 de julio, y modificados posteriormente por la Orden Ministerial 51/2021, de 23 de septiembre.

El Ministerio de Defensa ofrece a sus organismos relacionados los modelos de especificaciones de contratos, los cuales han sido aprobados por la Orden Ministerial DEF/43/2019, del 29 de julio, y modificados después por la Orden Ministerial 51/2

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Es de destacar que, si bien las facultades de contratación se encuentran desconcentradas por el RD 1011/2013, de desconcentración de facultades en materia de contratos, acuerdos técnicos y otros negocios jurídicos onerosos en el ámbito del Ministerio de Defensa, la facultad de establecer modelos tipo de pliegos de cláusulas administrativas particulares se encuentra reservada en el Ministro y el Secretario de Estado de Defensa en el ámbito de sus respectivas competencias, en virtud del artículo 3.2.c) del mencionado Real Decreto.

- El proceso de contratación está descentralizado por la ordenanza RD 1011/2

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Estos pliegos ya han superado la aprobación por parte del Servicio Jurídico, lo que facilita su aplicación por parte de cualquier organismo del Ministerio de Defensa, reduce su riesgo legal y les permite agilizar la preparación de los pliegos de sus contratos.

Estos documentos han sido revisados por el Servicio Jurídico, lo que facilita su uso para cualquier organismo del Ministerio de Defensa. Al utilizarlos, se reduce el riesgo de problemas legales y se agiliza el proceso de preparación de contratos. En resumen, estos documentos aprobados te ayudan a trabajar de manera más rápida y segura.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Esta herramienta, desarrollada por la Dirección General de Asuntos Económicos, es de gran utilidad para cualquier organismo público interesado en realizar la planificación y programación de su actividad contractual, ya que calcula los plazos de tramitación de los diferentes tipos de expedientes de contratación.

Este instrumento, creado por el Departamento de Asuntos Económicos, es útil para cualquier entidad pública que desee planificar y programar su actividad contractual. Este tool calcula los plazos de los diferentes procedimientos de contratación. De esta manera, puedes saber cuánto tiempo llevará cada trámite. Es útil para organizarse y saber cuándo se terminará cada procedimiento.

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El componente 11 del PRTR aborda la reforma y modernización de la administración pública, con el fin de adaptarla a los retos de la sociedad contemporánea. Se estructura en un conjunto de 5 reformas y 5 inversiones. La inversión 3 del componente 11 está dirigida a la transformación digital y modernización de las distintas administraciones públicas.

La parte 11 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) se ocupa de la actualización y modernización de la administración pública, a fin de adecuarla a los desafíos de la sociedad actual. Se divide en 5 reformas y 5 inversiones. La tercera inversión del componente 11 se dedica a la transformación digital y modernización de diversas administraciones públicas. Aquí tienes los puntos clave sobre esta inversión: 1. Se busca mejorar el funcionamiento de la administración pública mediante herramientas y sistemas digitales. 2. Se quiere facilitar el acceso de las personas a los servicios públicos gracias a la tecnología. 3. Se invertirá en la formación del personal de la administración para que estén al día con las nuevas tecnologías. 4. Se promoverá el intercambio de datos y la cooperación entre diferentes administraciones públicas. 5. Se impulsará la participación ciudadana en asuntos públicos a través de plataformas digitales.

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En el Ministerio utilizamos cookies de diferentes tipos, algunas de ellas son opcionales. Puede configurar cada tipo de cookie en su dispositivo y su uso específico. Si rechazas las cookies opcionales, solo se utilizarán las cookies necesarias y obligatorias para que el sitio web funcione correctamente. Política de Cookies .

Usamos diferentes tipos de cookies en el Ministerio. Algunas son opcionales. Puedes configurar cada tipo de cookie en tu dispositivo y su uso específico. Si rechazas las cookies opcionales, solo utilizaremos las cookies necesarias y obligatorias para que el sitio web funcione correctamente. Aquí te explicamos qué son las cookies: son pequeños archivos de texto que se almacenan en tu dispositivo cuando visitas nuestro sitio web. Ayudan al funcionamiento del sitio web y nos permiten mejorarlo y personalizar tu experiencia. Hay dos tipos de cookies: 1. Cookies necesarias y obligatorias: Son esenciales para que el sitio web funcione correctamente. Estas cookies se activan cuando accedes al sitio web y no se pueden desactivar. 2. Cookies opcionales: Ayudan a mejorar la experiencia de usuario y nos permiten realizar análisis y mostrar contenido personalizado. No son necesarias para el funcionamiento del sitio web, pero nos ayudan a ofrecerte un mejor servicio. Puedes elegir si desactivarlas o no. Recuerda que si rechazas las cookies opcionales, aún podrás utilizar nuestro sitio web, pero podrían limitarse algunas de sus características. Puedes obtener más información sobre nuestra política de cookies en nuestra página de Política de Cookies.

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Se usan con fines analíticos, ayudan a recoger datos que permiten a los servicios entender cómo interactúa con un servicio en particular. Esta información se usa para mejorar el contenido de los servicios y sus funciones, y así ofrecerle una mejor experiencia.

- Se utilizan para analizar y recopilar datos sobre cómo interactúas con un servicio específico. - Estos datos ayudan a los equipos de servicio a entender cómo puedes usar y navegar su servicio. - La información recopilada se utiliza para realizar mejoras en el contenido y las funciones del servicio. - El objetivo es ofrecerte una mejor experiencia de servicio. - Ten en cuenta que tu privacidad se mantiene en todo momento y los datos recopilados no te identificarán personalmente.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Se usan con fines analíticos, ayudan a recoger datos que permiten a los servicios entender cómo interactúa con un servicio en particular. Esta información se usa para mejorar el contenido de los servicios y sus funciones, y así ofrecerle una mejor experiencia.

Usamos estos elementos para estudiar cómo se utiliza un servicio en particular. Recopilan datos que nos ayudan a entender cómo lo usas. Esta información nos sirve para mejorar el servicio, su contenido y funciones. De esta forma, podemos brindarte una mejor experiencia.

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El “Plan de Medidas Antifraude del Ministerio de Trabajo y Economía Social. Fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia” incluye la creación de un Buzón de Comunicaciones Antifraude que permita a cualquier persona interesada alertar o formular la oportuna comunicación sobre posibles sospechas de fraude, corrupción, conflicto de intereses o doble financiación que afecten a los Fondos de la Unión Europea Next Generation- MRR gestionados por el Ministerio de Trabajo y Economía Social o cualquiera de sus organismos autónomos dependientes.

El "Plan de Medidas Antifraude del Ministerio de Trabajo y Economía Social" cuenta con un "Buzón de Denuncias Antifraude". Este buzón está abierto a cualquier persona que desee comunicar posibles sospechas de fraude, corrupción, conflicto de intereses o doble financiación. Estos problemas deben afectar a los Fondos de la Unión Europea Next Generation-MRR, gestionados por el Ministerio de Trabajo y Economía Social u organismos autónomos relacionados. El buzón está destinado a: 1. Aceptar comunicaciones de cualquier persona u organización. 2. Recibir denuncias sobre irregularidades en los Fondos de la Unión Europea. 3. Ofrecer la posibilidad de enviar información de forma confidencial. Recuerda: El uso del buzón es responsable y solidario. Ayuda a garantizar un uso adecuado de los fondos públicos.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Los conceptos de Fraude, Corrupción, Conflicto de Interés y Doble Financiación están contenidos en el apartado 1.5 del Plan de Medidas Antifraude del Ministerio de Trabajo y Economía Social y se puede acceder a su consulta en el siguiente enlace.

Aquí te va el texto reformulado: Qué significan los términos Fraude, Cohecho, Conflicto de Intereses y Financiación Irregular: - Fraude: es cuando alguien miente o engaña para obtener una ventaja o beneficio. - Cohecho: es cuando alguien da o acepta un regalo, dinero o algo de valor para influir en una decisión. - Conflicto de Intereses: ocurre cuando alguien tiene dos situaciones que pueden influir en su capacidad de tomar una decisión justa. - Financiación Irregular: significa recibir o dar dinero de manera incorrecta, sin seguir las reglas establecidas. Puedes encontrar más información sobre estos términos en el Plan de Medidas Antifraude del Ministerio de Trabajo y Economía Social, en el siguiente enlace: [incluir enlace aquí]

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Para alertar de un posible caso de fraude, corrupción, conflicto de interés y doble financiación que afecte a los Fondos de la Unión Europea Next Generation- MRR gestionados por el MITES o cualquiera de sus organismos autónomos dependientes, se recomienda el uso del siguiente formulario.

Para informar sobre un posible caso de fraude, corrupción, conflicto de interés o doble financiación que afecte a los Fondos de la Unión Europea Next Generation-MRR manejados por el MITES u uno de sus organismos autónomos, se sugiere utilizar el siguiente formulario: 1. Descarga y completa el formulario de denuncia disponible en la página web del MITES. 2. Proporciona información detallada sobre el presunto acto incorrecto, incluyendo: * La fecha y los participantes involucrados. * La fuente de tu conocimiento (por ejemplo, si eres testigo, tienes documentos que lo prueban, etc.). 3. Firma y fecha el formulario. 4. Envía el formulario completado a la unidad de cumplimiento del MITES o al organismo autónomo correspondiente, utilizando el método de envío preferido que se indica en la página web. Recuerda que toda la información proporcionada debe ser veraz y precisa. Cualquier información falsa o difamatoria puede dar lugar a sanciones legales.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

No se dará curso a la información recibida cuando la misma estuviera manifiestamente infundada o cuando la escasez de la información remitida, la descripción excesivamente genérica e inconcreta de los hechos o la falta de elementos de prueba suministrados no permitan al MITES realizar una verificación razonable de la información recibida y una determinación mínima del tratamiento que deba darse a los hechos comunicados.

Cuando recibamos información que no parezca creíble, o si la información es tan poca que no podemos verificarla adecuadamente, no podremos procesar esa información. Lo mismo ocurre si la descripción de los hechos es muy vaga o si no recibimos suficientes pruebas para analizar la situación. En estos casos, no podremos actuar sobre la información porque no podremos verificarla y determinar el curso de acción apropiado. Aquí te lo explicamos punto por punto: 1. Información manifiestamente infundada: Si la información parece claramente falsa o sin sentido, no la procesaremos. 2. Escasez de información: Si no recibimos suficientes datos, no podremos verificar la información y actuar en consecuencia. 3. Descripción excesivamente genérica e inconcreta: Si la descripción de los hechos es muy vaga, no podremos verificar la información y tomaremos medidas. 4. Falta de elementos de prueba: Sin pruebas suficientes, no podremos verificar la información y no podremos actuar. Recuerda, necesitamos información clara y precisa para poder actuar y tomar las medidas adecuadas.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

A tal fin, en todas las comunicaciones, actuaciones de verificación o solicitudes de documentación que se lleven a cabo por el MITES, se omitirán los datos relativos a la identidad de la persona que hubiera remitido la información, así como cualesquier otro dato que pudiera conducir total o parcialmente a su identificación.

Aquí está el texto reformulado: - Cuando el MITES (Ministerio de Industria, Turismo y Comercio) realice las siguientes acciones, se omitirán ciertos datos:

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Por último, para favorecer la colaboración del personal se prevendrán las represalias contra las personas alertadoras de presuntas irregularidades, al tiempo que se dará respuestas ágiles y contundentes para frenar las comunicaciones falsas o con fines ajenos a la integridad pública.

- Para alentar la colaboración de los miembros del personal, se evitarán represalias contra aquellos que informen sobre posibles irregularidades. - Se proporcionarán respuestas rápidas y efectivas para detener comunicaciones falsas o con propósitos distintos al bien público. *Nota: por "represalias" nos referimos a acciones negativas tomadas en respuesta a la denuncia de irregularidades, como represalias, castigos o discriminación. Con "personas alertadoras" nos referimos a aquellos que informan sobre posibles irregularidades. Las "comunicaciones falsas" se refieren a información falsa o engañosa, y "bien público" se refiere al interés general o beneficio de la comunidad en su conjunto.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

La remisión de información a través del presente canal de comunicación no atribuye a la persona informante la consideración de interesado en las actuaciones administrativas que se puedan derivar de la información proporcionada, ni le otorga derecho a ser informado de su resultado, ni legitimación para la interposición de recursos o reclamaciones en relación con los resultados de dichas actuaciones.

* Al enviar información a través de este canal, la persona que informa no se considera parte interesada en los procedimientos administrativos que puedan derivarse de la información proporcionada. * Tampoco significa que tienen el derecho a saber sobre los resultados de esos procedimientos, ni que pueden presentar recursos o reclamaciones sobre ellos. * En otras palabras, enviar información no da derechos especiales ni obligaciones en relación con los procedimientos administrativos que puedan seguirse.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Alternativamente, cabe destacar la existencia de un canal externo al MITES para comunicar un supuesto caso de fraude, corrupción, conflicto de intereses o doble financiación. Se trata del Canal oficial de Comunicación de información sobre fraudes o irregularidades que afecten a fondos europeos del Servicio Nacional de Coordinación Antifraude , que está dirigido a terceros, NO a las administraciones o entidades públicas encargadas de la gestión y control de las ayudas financiadas con fondos europeos. Se puede acceder a través del siguiente enlace.

Existe una forma adicional de informar sobre un supuesto caso de fraude, corrupción, conflicto de intereses o doble financiación. Se trata del Canal oficial de Comunicación de información sobre fraudes o irregularidades del Servicio Nacional de Coordinación Antifraude. Este canal está dirigido a personas o empresas ajenas a la gestión y control de las ayudas financiadas con fondos europeos. El canal está gestionado por el Servicio Nacional de Coordinación Antifraude y se puede acceder a él mediante el siguiente enlace: [insertar enlace]. Es importante destacar que este canal no está dirigido a administraciones o entidades públicas encargadas de gestionar y controlar las ayudas financiadas con fondos europeos.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Agentes de la Policía Nacional han detenido a un fugitivo integrante de la “Mara Salvatrucha” por un doble asesinato cometido en El Salvador. El prófugo, integrante de una “clica” de la banda que operaba desde el municipio salvadoreño de Teotepeque, habría cometido el doble crimen por el que se le solicitan 84 años de prisión. Los mecanismos de cooperación policial, a través de la Red Atenas, permitieron su arresto en el Aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas cuando llegaba a España procedente de Ecuador.

La Policía Nacional ha arrestado a un miembro de la pandilla "Mara Salvatrucha" buscado por un doble asesinato cometido en El Salvador. Este individuo, perteneciente a una facción de la pandilla con base en el municipio de Teotepeque, es sospechoso de haber cometido este doble crimen y se enfrenta a una petición de 84 años de prisión. Gracias a la cooperación policial internacional a través de la Red Atenas, se logró su detención en el Aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas cuando llegaba a España procedente de Ecuador. Es importante mencionar que la Red Atenas es una herramienta de colaboración policial que permite compartir información y colaborar en la investigación de delitos entre diferentes países.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

La investigación se inició cuando los agentes tuvieron conocimiento, a través la cooperación policial internacional y de la Red Atenas, de la posible llegada a España de un fugitivo reclamado por las autoridades salvadoreñas. Sobre el prófugo existía una notificación roja de Interpol para su detención, decretada por los delitos de homicidio agravado y robo cometidos en el cantón El Paraíso en El Salvador.

La investigación comenzó cuando los agentes se enteraron, gracias a la colaboración policial internacional y la Red Atenas, de que un fugitivo podría llegar a España. Las autoridades salvadoreñas buscan a esta persona por los delitos de asesinato grave y robo cometidos en el cantón El Paraíso en El Salvador. Había una notificación roja de Interpol para arrestarlo. Una "notificación roja" significa que la policía de diferentes países está buscando a una persona. En este caso, el objetivo es detenerlo por los delitos mencionados. 1. La policía se enteró del posible arribo de un fugitivo. 2. La información provino de la cooperación policial internacional y la Red Atenas. 3. Las autoridades salvadoreñas buscan a la persona por asesinato grave y robo. 4. Los delitos ocurrieron en el cantón El Paraíso en El Salvador. 5. Interpol emitió una "notificación roja" para arrestar al fugitivo. 6. Una "notificación roja" significa que la policía de diferentes países busca a una persona. 7. El objetivo es detenerlo por los delitos mencionados.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Una vez que los investigadores comprobaron que el fugitivo formaba parte del pasaje de un vuelo procedente de Ecuador que iba a aterrizar en el Aeropuerto Adolfo Suarez Madrid-Barajas, se organizó un dispositivo para su detención que permitió el arresto tan pronto desembarcó del avión.

Cuando los investigadores verificaron que el fugitivo estaba en el vuelo que venía de Ecuador y aterrizaría en el Aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas, prepararon un plan para arrestarlo. Tan pronto como el fugitivo salió del avión, lo arrestaron. Recordatorio: esta es la versión en lenguaje claro del texto. Se han simplificado las palabras y se han evitado términos técnicos para facilitar la comprensión. Se ha organizado la información en puntos claros y se han utilizado oraciones cortas y activas. El objetivo es que este texto sea accesible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español y aquellos con bajo grado de alfabetización.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

los que se encontraba el fugitivo,  que haciéndose pasar por militares manifestaron estar buscando armas. Al no encontrar ningún tipo  de armamento Esta persona, según la notificación roja de INTERPOL, junto a otros seis miembros de la citada organización criminal cometieron un doble homicidio el mes de agosto de 2022 en el Caserío La Sabana, en el cantón El Paraíso, en Teotepeque.

El evadido se hizo pasar por un militar y afirmó buscar armas, pero no encontró ninguna. De acuerdo a una notificación de INTERPOL, este individuo y otros seis miembros de su grupo criminal cometieron un doble asesinato en agosto de 2022 en Caserío La Sabana, El Paraíso, Teotepeque. No se mencionó el hallazgo de armas en el escondite del sospechoso.

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La investigación ha sido llevada a cabo por la Sección de Localización de Fugitivos con el apoyo de la Comisaría General de Información y de la Red Atenas. Esta Red arrancó con el acuerdo firmado, en el mes de noviembre de 2023, gracias al programa de cooperación de EUROFRONT y FIIAPPP, firmado entre la Policía Nacional de España y seis países de Hispanoamérica, entre ellos Ecuador, con el objetivo de afianzar la colaboración policial en materia de fraude documental como herramienta básica para dar respuesta a los desafíos que plantea este delito cada vez más interconectado.

La investigación es realizada por el equipo de Búsqueda de Fugitivos. Este equipo cuenta con el apoyo de la Dirección General de Información y de la Red Atenas. La Red Atenas empezó con un acuerdo entre la Policía Nacional de España y seis países de Hispanoamérica, incluyendo Ecuador, en noviembre de 2023. Este acuerdo es parte del programa EUROFRONT y FIIAPPP. El objetivo de este acuerdo es fortalecer la cooperación policial en el tema de fraude documental. El fraude documental es cada vez más conectado internacionalmente, y por eso necesitamos una respuesta conjunta. La Red Atenas ayuda en esta lucha contra el fraude documental. (Nota: los términos técnicos, como "Sección de Localización de Fugitivos", "Comisaría General de Información", "Red Atenas", "EUROFRONT" y "FIIAPPP" no se han explicado en este texto simplificado. Se asumen como conocidos o sin importancia para el significado general del texto. Si es necesario explicar estos términos, se pueden añadir breves explicaciones en una nota al pie de página o en un glosario aparte.)

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Esta típica comarca, por la que discurre el río Aliste, comprende la región de la cuenca de dicho río y se halla delimitada por la Sierra de la Culebra, el río Esla y la frontera portuguesa en la parte en que está formada por el Río Manzanas.

La región llamada "comarca típica" que visitamos está atravesada por el río Aliste. Esta zona incluye el área de drenaje de este río. La comarca está rodeada por la Sierra de la Culebra, el río Esla y la frontera con Portugal, donde el Río Manzanas forma parte de la frontera. En resumen, la comarca se encuentra entre: * La Sierra de la Culebra, que es una cadena montañosa. * El río Esla, que es un río grande. * La frontera con Portugal, que está marcada por el Río Manzanas.

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Comprende los municipios de San Vicente de la Cabeza, Riofrío de Aliste, Gallegos del Río, Mahíde, Ferreruela, Losacio, Olmillos de Castro, San Vitero, Figueruela de Arriba, Figueruela de Abajo, Viñas, Rábano de Aliste, Ceadea, Fonfría, Samir de los Caños, Rabanales, Trabazos, Vegalatrave y Losacino.

Aquí tienes el texto accesible: * El tema de este texto son varios pueblos. * Los pueblos son: 1. San Vicente de la Cabeza 2. Riofrío de Aliste 3. Gallegos del Río

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En la semana del 19 al 26 de abril de 1958, se desplazó a Zamora un equipo móvil de la Comisaría de Extensión Cultural con personal técnico encargado de recorrer, detenidamente, la Comarca de Aliste, estudiar sus necesidades, comprobar los datos recogidos en los estudios realizados por los organismos provinciales, inspeccionar sobre el terreno las comunicaciones entre los distintos núcleos de población, estudiar la forma de vida de los mismos, su situación cultural, profesional, económica, la distribución de la población, etc. Este equipo tomó contacto con las autoridades locales, párrocos, maestros, médicos y población en general de las localidades en que iba a realizarse la misión. De todos ellos recogió datos y los informó del propósito de llevar a cabo una Campaña de Extensión Cultural, de mes y medio de duración aproximadamente.

- Durante la semana del 19 al 26 de abril de 195

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El Jefe del Servicio de Misiones Educativas de la Comisaría de Extensión Cultural y la Regidora Central de Formación de la Sección Femenina de FET y de las JONS llevaron la organización y coordinación de toda la campaña. La Comisaría de Extensión Cultural aportó su propio personal: el Director de la Misión, Secretario, Jefe del Equipo de Divulgación, Director de la Emisora Móvil, locutor, Jefes de Zona, licenciados en Pedagogía y maestros especializados en Extensión Cultural. El Ministerio del Ejército, a través del Parque Central de Transmisiones, aportó especialistas de radio y los conductores de dos jeeps. La Sección Femenina, el personal para las diferentes cátedras que actuaron durante la Misión, así como la Médico y Enfermera encargadas de la Clínica Ambulante. Diferentes organismos de la provincia de Zamora facilitaron peritos agrícolas, médicos, instructores del Frente de Juventudes, etc. Igualmente prestaron a la Misión su colaboración los párrocos, médicos, maestros, veterinarios y otro personal de las localidades comprendidas en la misma.

- La campaña fue organizada y coordinada por el jefe del Servicio de Misiones Educativas y la regidora central de Formación. - El Servicio de Misiones Educativas aportó su propio personal, incluyendo: 1. Director de la Misión 2. Secretario 3. Jefe del Equipo de Divulgación 4. Director de la Emisora Móvil 5. Locutor

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Para evaluar el desarrollo de la Misión elaboró una memoria del proyecto, la cual contiene datos sobre el personal, presupuestos, material, comunicaciones, instalación de la central, partes diarios y reuniones semanales, el desarrollo de la acción cultural, de la acción profesional, de la acción sanitaria, de la acción recreativa, de la acción social, el equipo de divulgación, la emisora móvil, las cátedras de la Sección Femenina, los actos de clausura, las necesidades de los pueblos, y la impresión final de la campaña.

- Para evaluar el avance de nuestra misión, hemos creado un informe que incluye la siguiente información: * Personal: detalles sobre quién participó en la misión. * Presupuesto: cuánto dinero se gastó en la misión. * Material: qué materiales o suministros se utilizaron. * Comunicaciones: cómo nos mantuvimos en contacto durante la misión. * Instalación de la central: cómo se instaló el equipo principal. * Informes diarios y reuniones semanales: actualizaciones regulares sobre el progreso de la misión. * Acción cultural, profesional, sanitaria, recreativa y social: detalles sobre las diferentes actividades que se llevaron a cabo. * Equipo de divulgación: quién se encargó de difundir información sobre la misión. * Emisora móvil: cómo se utilizó la estación de radio móvil. * Cátedras de la Sección Femenina: cursos impartidos por la sección femenina. * Actos de clausura: eventos de cierre de la misión. * Necesidades de los pueblos: qué requerimientos o necesidades se identificaron en las comunidades. * Impresión final de la campaña: nuestra evaluación general de la misión.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

• La Semana Antirracista arrancará mañana con un acto inaugurado por la Secretaria de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las mujeres y la Directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo

La Semana Antirracista comienza mañana con un discurso de la Secretaria de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las mujeres y de la Directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo. Aquí te lo resumo: - La Semana Antirracista es un evento importante. - Comienza mañana. - El evento será inaugurado por dos personas importantes: - La Secretaria de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las mujeres. - La Directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

El Ministerio de Igualdad, a través de la Dirección General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo, celebrará por cuarto año consecutivo la Semana Antirracista, coincidiendo con la celebración el 21 de marzo, del Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial, proclamado en 1966 por la Asamblea General de las Naciones Unidas.

La Semana Antirracista es un evento anual organizado por el Ministerio de Igualdad, a través de la Dirección General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo. Se llevará a cabo por cuarto año consecutivo, y coincide con la celebración del Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial el 21 de marzo. Este día fue declarado en 1966 por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Durante la Semana Antirracista, se realizan diversas actividades para promover la igualdad y combatir la discriminación racial. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas, sin importar su raza o etnia. La semana es una oportunidad para que las personas se unan y trabajen juntas para construir una sociedad más justa e inclusiva.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

En esta ocasión, la IV Semana Antirracista se celebrará en la ciudad de Sevilla, en colaboración de la Subdelegación del Gobierno de esa provincia, con la finalidad de ampliar las jornadas a otros territorios y potenciar el impacto de este instrumento de sensibilización, formación y espacio de puesta en común.

Durante la Semana Antirracista (actividad número cuatro), se unirán fuerzas en la ciudad de Sevilla la Subdelegación del Gobierno y otros territorios. El objetivo es aumentar el alcance y el impacto de esta iniciativa, que tiene tres propósitos: 1. Sensibilizar: Ayudar a las personas a entender y comprender mejor el racismo. 2. Formar: Brindar herramientas y conocimientos para combatir el racismo. 3. Fomentar el diálogo: Ofrecer un espacio para que las personas compartan sus experiencias y opiniones sobre el racismo. Al expandir esta semana antirracista a más territorios, se espera llegar a más personas y lograr un mayor impacto en la lucha contra el racismo.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

La Secretaria de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres, Aina Calvo, inaugurará mañana los actos de la IV Semana Antirracista en la Subdelegación del Gobierno en Sevilla, junto a la directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo, Beatriz Carillo. Seguidamente, tendrá lugar una Ponencia Marco a cargo del Fiscal de Sala Coordinador contra los Delitos de Odio y Discriminación, Miguel Ángel Aguilar, sobre los límites del derecho penal en el discurso de odio, como antesala de las mesas de debate.

Mañana, la Secretaria de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres, Aina Calvo, estará en la IV Semana Antirracista en la Subdelegación del Gobierno en Sevilla. La directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo, Beatriz Carillo, también asistirá. Después de la inauguración, habrá una conferencia sobre los límites del derecho penal en el discurso de odio. La conferencia será presentada por Miguel Ángel Aguilar, el Fiscal de Sala Coordinador contra los Delitos de Odio y Discriminación. Esta conferencia será seguida por mesas de debate. Antes de las mesas de debate, la conferencia servirá como una introducción al tema del discurso de odio y los límites del derecho penal. En resumen, mañana habrá una serie de eventos en la IV Semana Antirracista en la Subdelegación del Gobierno en Sevilla. La Secretaria de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres, Aina Calvo, y la directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo, Beatriz Carillo, estarán presentes. La asistencia a los eventos es importante para aquellos interesados en el tema del discurso de odio y su impacto en la sociedad.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

El día 21 de marzo, las jornadas comenzarán con la apertura del Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial, a cargo de directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo, Beatriz Carillo; y la embajadora para los Estados Unidos en España, Julissa Reynoso.

El 21 de marzo, las jornadas darán inicio con la apertura del Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial. La persona encargada de abrir será Beatriz Carillo, Directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo. También estará presente Julissa Reynoso, embajadora de los Estados Unidos en España. Aquí tienes los puntos clave: - El evento se llevará a cabo el 21 de marzo. - El tema principal es el Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial. - La persona que abrirá el evento será Beatriz Carillo, Directora General para la Igualdad de Trato y No Discriminación y contra el Racismo. - También asistirá Julissa Reynoso, embajadora de los Estados Unidos en España.

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Otro año más, estas jornadas de debate y puesta en común contarán con la presencia de ponentes del ámbito internacional, académico, administraciones públicas y sociedad civil, con el objetivo de producir conocimiento y avanzar en la elaboración y puesta en marcha de políticas públicas en la lucha contra el racismo.

Aquí tienes el texto accesible: - Nuevamente, este año, habrá debates y discusiones en grupo. - Asistirán personas expertas de diferentes ámbitos, como el internacional, el académico, las administraciones públicas y la sociedad civil. - El objetivo es generar conocimientos y avanzar en el desarrollo y puesta en marcha de leyes y políticas públicas para combatir el racismo.

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La reglamentación está sujeta a procesos de actualización y modernización constantes que aparecerán recogidos en esta página, mediante la cual podrá mantenerse informado de todas las novedades relacionadas con el Código Técnico de la Edificación, así como a través de las redes sociales.

Aquí tiene los puntos clave sobre la actualización del reglamento: - El reglamento se actualiza y moderniza constantemente. - Puede mantenerse informado sobre estas actualizaciones en esta página web. - También puede seguir las novedades a través de las redes sociales. - La actualización se refiere al Código Técnico de la Edificación. Significa que el reglamento de construcción está en constante cambio y puede seguir estos cambios en el sitio web o en las redes sociales. Además, estos cambios también se aplican al Código Técnico de la Edificación.

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En la página de la base de datos de la Comisión Europea TRIS (Technical Regulation Information System) puede consultarse el borrador del real decreto por el que se aprueba el Reglamento de Seguridad Contra Incendios en los Establecimientos Industriales. Acceda al texto a través del siguiente enlace:

Visite la página de la base de datos de la Comisión Europea TRIS (Technical Regulation Information System) para revisar el proyecto de real decreto que aprueba el Reglamento de Seguridad Contra Incendios en los Establecimientos Industriales. Siga estos pasos para acceder al texto: 1. Ingrese a la página web de la base de datos TRIS de la Comisión Europea. 2. Busque el proyecto de real decreto sobre seguridad contra incendios en establecimientos industriales. 3. Haga clic en el enlace para revisar el borrador del reglamento. El lenguaje técnico y especializado puede ser difícil de entender. Por eso, si encuentra palabras o frases desconocidas, aquí tiene algunas definiciones básicas: - Base de datos TRIS: es una colección de información sobre proyectos de leyes técnicas en la Unión Europea. - Borrador de real decreto: es un proyecto de ley que aún no ha sido aprobado y puede estar sujeto a cambios. - Reglamento de Seguridad Contra Incendios: es un conjunto de reglas y normas que deben seguir los establecimientos industriales para prevenir y controlar incendios. Recuerde, este es un documento técnico y legal, por lo que es posible que encuentre términos y conceptos complejos. Si tiene dudas sobre algún término o concepto específico, busque una explicación adicional en línea o consulte a un experto en la materia.

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El reglamento desarrolla la Ley de Ordenación de la Edificación ya que detalla las exigencias básicas de seguridad en caso de incendio en los edificios en que se ubiquen establecimientos industriales. A su vez, en la disposición final sexta del real decreto se aprueba una modificación del Documento Básico de Seguridad en caso de Incendio del CTE. El borrador de real decreto también incorpora en su disposición final quinta una modificación del Reglamento de Instalaciones de Protección contra Incendios.

El reglamento explica las normas de seguridad en caso de incendio para edificios con establecimientos industriales. Este reglamento amplía la Ley de Ordenación de la Edificación y detalla los requisitos de seguridad necesarios. Además, el real decreto tiene una sección final (disposición final sexta) donde se aprueba una actualización del Documento Básico de Seguridad en caso de Incendio del CTE (Código Técnico de la Edificación). El borrador del real decreto también incluye una actualización en su sección final quinta sobre el Reglamento de Instalaciones de Protección contra Incendios. En resumen, este reglamento tiene como objetivo garantizar la seguridad en caso de incendio en edificios con establecimientos industriales, y para ello actualiza y detalla las normas y requisitos necesarios.

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El Consejo de Ministros ha aprobado en su reunión del 19 de diciembre de 2023 el Real Decreto por el que se crea y regula la Casa de la Arquitectura, adscrita al Ministerio de Vivienda y Agenda Urbana, con el objetivo de convertirse, próximamente, en un museo de titularidad estatal de carácter nacional.

El Consejo de Ministros ha creado un nuevo museo estatal llamado Casa de la Arquitectura. Este museo dependerá del Ministerio de Vivienda y Agenda Urbana. La meta es que este museo se convierta en un lugar importante para el país. La Casa de la Arquitectura se aprobó en una reunión del Consejo de Ministros el 19 de diciembre de 2023. El museo tendrá como objetivo promover y difundir la arquitectura en todo el país. La Casa de la Arquitectura será un museo de titularidad estatal, lo que significa que será propiedad del gobierno y estará regulado por un decreto real. El museo será de carácter nacional, lo que significa que tendrá una importancia y alcance nacional. En resumen, el Consejo de Ministros ha creado un nuevo museo llamado Casa de la Arquitectura, el cual dependerá del Ministerio de Vivienda y Agenda Urbana. La meta es que este museo se convierta en un lugar importante para el país en la promoción y difusión de la arquitectura. El museo será de propiedad del gobierno y tendrá una importancia y alcance nacional.

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

El Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana (MITMA) ha publicado en su página web el documento "Recomendaciones de los grupos de trabajo para la implementación de la Estrategia a largo plazo para la rehabilitación energética en el sector de la edificación en España (ERESEE) 2020." El documento persigue impulsar la implementación de las medidas identificadas en la ERESEE para un parque inmobiliario eficiente energéticamente y descarbonizado antes de 2050.

El Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana (MITMA) ha creado un conjunto de recomendaciones para promover la rehabilitación energética de edificios en España. Estas recomendaciones se encuentran en el documento "Recomendaciones de los grupos de trabajo para la implementación de la Estrategia a largo plazo para la rehabilitación energética en el sector de la edificación en España (ERESEE) 2020". El objetivo de este documento es fomentar la aplicación de medidas que contribuyan a un parque inmobiliario eficiente energéticamente y sin emisiones de carbono antes de 2050. Aquí te presentamos una versión más sencilla y fácil de entender: El Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana (MITMA) ha creado un plan para ayudar a mejorar la eficiencia energética de los edificios en España. Este plan se llama "ERESEE 2020" y quiere asegurar que los edificios sean más eficientes en el uso de la energía y tengan menos emisiones de carbono antes de 2050. El MITMA ha publicado un conjunto de recomendaciones para ayudar a que este plan sea una realidad. Este conjunto de recomendaciones se encuentra en el documento "Recomendaciones de los grupos de trabajo para la implementación de la ERESEE 2020".

Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

Se ha iniciado el 22 de junio de 2023 el trámite de audiencia e información pública del proyecto de Real Decreto por el que se crea y regula la Casa/Museo de la Arquitectura. El trámite finalizará el 12 de julio de 2023.

Durante el período del 22 de junio de 2

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Eres un experto en lenguaje claro en español que convierte cualquier texto en accesible y fácil de entender para todos. El texto original es sobre un tema específico (por ejemplo, un procedimiento administrativo, una descripción de un servicio, etc.) y quiero que sea reformulado siguiendo las pautas de lenguaje claro. Aquí están las directrices que me gustaría que siguieras: 1. ESCRIBE DIRECTAMENTE EL TEXTO ACCESIBLE, SIN NINGUNA INTRODUCCIÓN COMO "TEXTO CLARO:", "TEXTO ACCESIBLE", O "AQUÍ TIENES EL TEXTO:". 2. Bajo ninguna circunstancia escribas el texto original. 3. Simplifica el vocabulario: Usa palabras sencillas y evita términos técnicos o jerga especializada. Cuando sea necesario utilizar un término técnico, incluye una breve explicación en términos simples. 4. Sustituye las palabras difíciles administrativas por su explicación. 5. Organiza la información en puntos o pasos claros: Esto ayuda a que el texto sea más fácil de seguir. Usa viñetas o números para los pasos o puntos importantes. 6. Evita las oraciones largas y complicadas: Trata de mantener las oraciones cortas y al punto. Una idea por oración. 7. Usa la voz activa en lugar de la pasiva: Esto hace que el texto sea más directo y fácil de leer. El objetivo es que el texto sea comprensible para adolescentes de 14 años, personas con un nivel básico de español, y aquellos con un bajo grado de alfabetización. IMPORTANTE: ESCRIBE SOLO EN ESPAÑOL!!! El texto es el siguiente:

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