documents/47.txt

metadata , papers core ac ukjebat 36 ( 2009 ) 90 - 106 coreprovided UKM Repository90 MOHAMAD RODZI ABD RAZAK BANGSA : PERAN SEJARAH BANGSA Artikel bermatlamat teliti sejarah matapelajaran sejarah mekanisme kukuh bangsa samping jaya matlamat Bangsa . 52 tahun merdeka , bangsa tampak terus . soal sensitif gugat sentimen bilang bangsa ungkit kembali leluasa individu tentu . juang kaum , isu libat istimewa , soal tuan , peran mahupun sumbang timbul lihat relevan . , timbul tikai sukat matapelajaran Sejarah sekolah . Masalah timbul akibat gagal bentuk semangat nasionalisme patriotisme jitu kalang warganegara . Soal , mengapa ? harus peran ubah lihat upaya menjana mentaliti persepsi bilang kaum hasrat bentuk negarabangsa punya . Kekang sukat matapelajaran , lemah kaedah ajar ajar tumpu terlalu peperiksaan dikenalpasti sumbang sinambung masalah . Katakunci : , Bangsa , Nasionalisme aims nation-building attaining objectives . 52 years , nation-building continues unabeted . groups individuals issues deemed multi-ethnic , including rights , Malay , roles contributions groups . , disputes schools . problems occurred  cultivating . : has ? has seemed promoting nation-building . argues factors , , , over-emphasis . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 91 Keywords : , Nation-Building , Nationalisme Kenal bangsa matlamat buah anggap kemuncak jaya buah , tadbir duduk . Rujuk , bangsa tumpu perlu . usaha intensif matlamat mula laksana peristiwa 13 1969 khusus rancang ( ) . Matlamat jelas muncul ekor kenal Wawas 2020 Dr Mahathir Mohamed 1991 . Wawas tekan perlu wujud bangsa mantap mula beri perhati serius . bangsa acuan harus laksana salur . Salah salur penting peran wahana bentuk padu terus corak bentuk bangsa . Hubung , sejarah ( khusus matapelajaran sejarah ) harus main peran mekanisme matlamat . Memang nafi , sejarah ibarat manusia paham , ajar iktibar jadi lampau . sejarah , manusia hilang pedoman ibarat kapal tengah laut luas . Sejarah sifat diri bangga bangsa . . Collingwood misal angkat sejarah hakikat sinambung buah perlu pandu jalan arah . Ringkas , sejarah peran jadi orang berfikir dar libat unsur lampau batas benar . Justeru , artikel lihat sejarah khusus matapelajaran sejarah mekanisme bangsa . lihat alat tuju khusus tinjau kembang . akhir , makalah nilai sejauhmana kesan elemen saran mantap bina bangsa salur . Soal Bangsa Kenichi Ohmae sifat abad 20 abad 21 akhir bangsa . Lanjut , tekan bentuk sempadan tunjang alir canggih asas . , unggul bangsa roboh cabar akibat elemen , , . ganti bangsa , Ohmae ungkap ( ) JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 92 peran . 1 begitu , lampau abad 21 , soal bangsa legar bahas kalang khusus sarjana . , pimpin tentu usaha bentuk bangsa sempadan geo-politik . kecuali gelut bentuk bangsa sempurna . laku namun unsur halang banyak akar umbi sentimen kaum kepompong masuk pimpin patut peran matlamat . 1 umpama , baru perintah pimpin Dato  Abd Razak bentuk kongsi anggap punya . Soal , apakah matlamat mampu capai ? mungkin ulang dasar dahulu simpan kotak sejarah retorik ? Soal timbul , mengapa jangkau usia merdeka 52 tahun cari identiti bentuk bangsa ? alas muka aneka sudut pandang ilmu wajar gagal . Sekadar contoh , panas timbul masuk pimpin main sentimen 2 nilai anggap sensitif kaum raih populariti simpati . tuan Melayu istimewa pribumi bangkit gelintir buta sejarah . kelompok kaum generasi muda khusus , tadbir golong kelas tengah institusi aji tunjang bangsa . Straits tarikh 11 2009 umpama lontar soal sukat matapelajaran sejarah ajar sekolah . 3 sarjana Bahasa Melayu turun Cina keluar keras anggap padu kaum sekadar retorik . anggap faktor khusus bentuk asas kaum punca curiga kaum . 4 1 terang lanjut sila rujuk Kenichi Ohmae , : , , , 1995 . 2 2008 umpama , timbul kontroversi istilah TUMPANG muka Ismail Pulau . disuarakankan kempen pilihanraya Matang Pauh 25 Ogos 2008 hadir Razak . timbul marah Cina tambah Badawi kata nasihat ulang kempen saja . Debat lanjut libat adu malah Lembaga ( rakyat ) ungkit . Kemudian , bangkit asal usul mantan Dr Mahathir Mohamed mantanmenteri Selangor , Dato  Toyo . 3 Rujuk soal bangkit hubung sukat matapelajaran peringkat sekolah tengah Straits tarikh 11 April 2009 . 4 Pandang muka . Dr Teo Kok Ong wawancara Minggu tarikh 6 September 2009 . tegas :  JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 93 gambar ringkas lihat betapa hadap lalu liku matlamat bentuk bangsa . Kembang benar cabar segenap lapis bentuk anggap punya . Petik pandang Rahman Embong :  Tinjau sejarah , bangsa konsep bilang kaum  Malaya diisytiharkan merdeka 31 Ogos 1957 , lahir , bangsa . Begitu , bentuk 1963 , milik hanya , sedang bangsa utuh satu padu jauh wujud .  5 sorot kembali , Dr Mahathir cetus bangsa Wawas 2020 1991 . Cabar tonjol gagas jelas letak matlamat :  Wujud bangsa bersatupadu matlamat rupa kongsi , integrasi kaum asas sama adil  ( Wawas 2020 , Lihat Cabar ) Lampau abad 21 , matlamat suara lepas . Badawi pernah tekan kongsi tekan semangat cinta . : amal  Jaya bina . bangun semangat benar laku tafsir sempit identiti warga , benar laku izin ketidakadilan warga izin cetus bimbang jamin mana warga . Bumi langit tapak , teduh warga , Bumi langit janji tapak langit cerah warga hidup satu penuh muafakat . ekstrem , 6 Razak utus bangsa 52 ( 2009 ) tekan rapat bilang sebab ahli laku sesuatu sebab suurvival . fikir harus risiko dengar  5 Rahman Embong , Negara-Bangsa : Bahas , Terbit UKM , Bang , 2000 . hlm . 26 6 Ucap Badawi sempena ulangtahun Merdeka 50 31 Ogos 2007 . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 94 kaum runtuh tembok pisah wujud . :  . . . lipat sejarah sarat catat jaya urus gagal .  ( Malaysiakini : 31 Ogos 2009 ) kukuh ingat generasi muda khusus harga sejarah utama aspek libat kaum . Tegas hal , nyata :   jaya makmur tumbuh kembang sumbang dokongan kaum , anut percaya , lapis , desa mahupun kota , mahupun , muda .  ( Malaysiakini : 31 Ogos 2009 ) Pandang nada namun dasar latar berbeza gambar umum perlu bentuk bangsa . bangsa anggap jauh jangkau namun usaha matlamat wajar laksana konsisten khusus . Sejarah Sejarah konteks bangsa , sejarah mekanisme suara sekian . Gung Wu umpama angkat martabat sejarah sudut ingat lalu khusus bentuk keperibadian sesuatu , puak . 7 Sartono Kartodirdjo , sejarah peran alat didaktik khusus tunjang . hal , tahu sejarah khusus sejarah sesuatu bangsa utama generasi muda prihatin bangsa negara . 8 prihatin sejarah langsung orang tunai tanggungjawabnya warganegara . sifat alat paham lalu fungsi pedoman , ajar pandu sejarah beri istimewa buah . , bukan soal . merdeka sejarah peran bangsa bahas nobat . Sekadar petik pandang , jelas khusus peristiwa 13 Mei 1969 . 1980 , Muhammad Ghazali Shafie ucap perasmian 7 Gungwu , , Studies . , Athens Ohio , Studies , Ohio , hlm . 2 . 8 Sartono Kartodirdjo , Dekat Ilmu Sosial Metodologi Sejarah , Pt . Gramedia Pustaka , Jakarta , 1992 , hlm . 258 . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 95 Historians ( IAHA ) 1980 ungkap . :  , has has . depends beliefs , reckons believes others  . ( Ghazali Shafie , 1980 : 3 ) Tegas :  oversimplistic reasons irrelevent  . ( Ghazali Shafie , 1980 : 18 ) Dr Mahathir Mohamad ucap Merdeka 1997 angkat sejarah . ungkap :  tanam semangat cinta , Bangsa ingat sejarah juang merdeka . tahu sejarah . rancang kesan .  ( Berita Hari : 30 Ogos 1997 ) Memang nafi sejarah tunjang kukuh sinambung . lengkap , salur realisasi khusus sejarah . perlu mantap kewarganegaraan buah sejarah harga hayati malah elemen suatu ajar , pedoman atau rencana . sejarah , alam lampau rujuk generasi bentuk bangsa . namun sifat matapelajaran induk selaras British biar sekolah kembang alir asas kaum cetus kelas berbeza Melayu . Sedikit ubah sejarah Melayu 1918 9 rangka bangsa bentuk Hubung Kaum ( CLC ) 1949 . CLC anggota wakil kaum MCA tuju konflik kaum samping tentu tuju . terang lanjut sila rujuk : Oong , Nyata Barnes Akta 1995 : Nilai Lakar Sejarah Kembang Bangsa , Sejarah , Bahasa sastera Bangsa , FSKK UKM , Bang , 1998 , hlm . 42 . , matapelajaran sejarah ajar tadbir British9 JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 96 susul kenal matapelajaran Tawarikh sekolah maktab . 10 Akhir Perang tubuh Sejarah Universiti Malaya 1949 nafas sejarah . Lalu , lidi tulis ilmiah langsung luas ufuk kaji tahu sejarah . merdeka , Sejarah rangka tumpu satu bangsa . Matlamat tekan generasi satu padu tahu khusus elemen bahasa kuat budaya bangsa . Sekolah peran institusi matlamat ajar ajar . Matlamat mustahil capai dar , hayati sejarah , dari diri jadi sejarah alat penting matlamat . Akta 1995 umpama tekan ilmu tentu arah tuju selamat bangsa . Akta tegas Bangsa terap bangsa penuh perlu pupuk padu . bilang kaum , integrasi soal sangat rumit sukar bangsa . Bangsa garis matapelajaran sejarah alat realisasi matlamat . Tekan sejarah tumpu dar sejarah , toleransi peka kongsi tanggungjawab . Matlamat garis jelas sukat matapelajaran sejarah tengah bagaimana gambar peti ikut :  Matapelajaran sejarah tuju pupuk kukuh semangat setia jatidiri warganegara wargadunia . tahu hayat sejarah tanahair sejarah , paham hubung sejarah .  11  Matlamat sejarah pupuk semangat setia asa bangga . tahu hayat sejarah ajar paham wujud semangat padu kita tunggal   12 10 Ubah peran main Had Haji Hassan . Terbit buku judul Sejarah Melayu ajar paham latar sejarah namun laksana sekolah alir Inggeris . 11 Huraian Sukat Ajar KBSM , Sejarah Tingkat 4 , Kembang Kurikulum , , April 2002 , hlm . 2 . 12 Huraian Sukat Ajar KBSM , Sejarah Tingkat 3 , Kembang Kurikulum , , 1989 , hlm . . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 97  , asas tuju sejarah pupuk semangat setianegara , cinta watan asa bangga tahu hayat sejarah .  13 objektif , generasi waris harap paham khusus pupuk semangat kita , padu terus . Selaras bentuk wawas bangsa , peran alat sosialisasi bina dar bangkit imej negarabangsa . Sejarah guna bangsa proses bentuk sinambung , padu , bangsa , orak ubah sosial , bangsa inspirasi . sinambung oleh sejarah bangsa capai teliti wujud bentuk . sejarah peran alat pupuk padu bangsa bina satu padu . Gagas negarabangsa jadi diri kongsi impi rupa . Dr Mahathir Mohamed : 14  Bentuk bangsa   libat capai jangka waktu puluh . Padu wujud tingkat mantap mampu hadap bagai tekan cabar gugat .  15 Unsur ajar sejarah liput semangat bangsa . , semangat perlu hasrat impi rupa . Patriotisme elemen sejarah tuju bina dar kukuh semangat juang cinta bangsa . Elemen bermatlamat lahir bertanggungjawab , sedia bakti sanggup korban . Hal pernah utara Dr Mahathir . :  Kalau semangat patriotisme sudak kalang belia , bimbang generasi muda dewasa kelak , sayang bangsa 13 Zahid Noordin , Sejarah Sekolah Tengah ( KBSR / KBSM ) : Objektif Capai , Sejarah , Bahasa Pustaka , , 1992 , hlm . 22 . 14 Rahim Abd Rashid , sejarah Falsafah , Teori Amal , Utus Publications & Distributors , , 1999 , hlm . 5 15 Hajah Ainon bt Hj Kuntom , Padu integrasi dlm Bangsa Hayat Kukuh Merdeka , 11 - 13 September, 2000 . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 98 . hasut bersubahat hapus bebas  . 16 Sejarah jadi rujuk bina aspirasi bangun maruah , martabat wibawa sesuatu bangsa . sejarah main peran bangsa cetus inspirasi tema sukat kandung matapelajaran . sejarah , setia pupuk tanam hidup bina komitmen generasi muda bangsa . setia kukuh tahan dorong semangat ingin korban bakti bangsa . sejarah fungsi terap kewarganegaraan bentuk generasi muda warganegara guna bangsa . kewarganegaraan liput bangga , semangat setia , semangat kita , disiplin , usaha produktif . Ringkas , sejarah didik kaedah sejarah disiplin ilmu alat , prosedur kaedah tentu . Terus ilmu teliti , paham , menghurai , menginterprestasi terus bina sesuatu , jadi fenomena hidup manusia lampau . Semua nyata jelas huraian sukat matapelajaran sejarah . Bangsa umum , konteks bangsa , kembang . Bentuk kabinet Melayu bentuk 17 mula . bentuk pilihanraya 1955menjadikan semangat kewarganegaraan padu akibat pelbagai kaum Melayu . 18 Melayu merdeka 31 1957 , wujud ketidakstabilan ancam kaum akibat tembung budaya duduk . Rapuh integriti kait lemah alat bentuk semangat kewarganegaraan . 19 16 Bentuk generasi patriot , , 24 Feb - 2 Mac 2001 , hlm 14 . salur bina 17 pilihanraya Ikat UMNO-MCA-MIC tang 51 52 kerusi tanding . Kabinet PTM bentuk lihat Razak Hussain lantik Ajar . Lihat : Samad Idris , 25 Merdeka , Pustaka Budiman , , 1982 , hlm . 222 - 223 . 18 masuk tubuh 1956 kaji laku baharu . dipengerusikan Razak akhir keluar nali Razak . 19 Tumpu bincang makalah kembang Melayu mula raja . nyata Barnes fenn-wu bincang makalah . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 99 1960 , Semak tubuh nilai lemah . Hasil keluar nali Rahman Talib . Umum , tuju sokong hampir cadang Razak samping usul tambah . dasar kandung dikuatkuasakan Akta 1961 sekaligus jadi undang mesti laksana sekolah . sudut bangsa , Bangsa 1961 asas Razak Rahman Talib fungsi . dokumen memang unsur padu hasil bangsa khusus aspek padu . 20 Razak cadang satu kaum laksana sekolah tengah harus corak Melayu sama sukat ajar . Razak jelas utama padu bentuk bangsa . matlamat padu , Akta 1961 asas Razak Rahman Talib garis sekolah seragam , guna bahasa Bangsa bahasa antar kurikulum peperiksaan sekolah kandung corak bangsa . Akta 1961 , usaha laksana bangsa salah bangsa . Akibat laksana dasar Akta 1961 , sekolah tengah jenis bangsa Inggeris beransur-ansur ubah sekolah bangsa bahasa Melayu bahasa antar . sekolah tengah Cina kesan pupus Akta 1961 benar bahasa rasmi guna peperiksaan umum sekolah tengah . Sekolah tengah Cina syarat kurikulum bangsa sekira resah kaum Cina utama 1960 - . langsung , bahasa bangsa gugat bangsa . ingin oleh bantu . Peristiwa rusuh kaum 13 1969 ajar atas masalah sebab tembung etnik . kenal mulai 1970 Rukun wujud imbang kaum 21 20 Matlamat padu nyata jelas sebut :  Tuju ajar maksud hendak satu budak bangsa pakai atur ajar liput bangsa bahasa bangsa bahasa antar , laksana serta-merta lain hendak buat beransur-ansur  . Rujuk : 1956 , Printers , , 1957 . 21 bahasa bangsa cetus balah Malayu Cina kaum Cina tuntut guna bahasa ibunda . jadi kempen pilihanraya 1969 parti-parti bangkang . Akibat , sama isu cetus peristiwa rusuh kaum 13 Mei 1969 catat sejarah hitam . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 100 padu ( integrasi ) . kekal jaya hasrat Rukun . Rancang ( 1971 - 1975 ) , tumpu kukuh integrasi . 22 September 1974 , tubuh Kabinet semak kembali bangsa alit dipengerusikan Dato  Dr Mahathir Mohamad . bentang 1979 . , nyata tuju ;  Kaji matlamat kesan pendidkan kurikulum , rangka bangsa wujud , tuju perlu rakkyat penuh jangka pendek mahupun jangka panjang , lebih ajar penuh matlamat arah lahir satu padu , disiplin latih . 23 Aspek padu beri tekan Kabinet samping lahir mahir perlu . lahir bangsa satu padu , fungsi bimbing didik murid sekolah arah padu . Hubung , Kabinet cadang Tingkat 5 sekolah sekolah swasta , sukat ajar peperiksaan . murid hendak ikut ajar memang anjur arah padu , Sivik ilmu sosial . ajar Bahasa utama fungsi bahasa bangsa bahasa padu . samping menitikberatkan kurikulum , tekan ko-kurikulum padu . saran , ubah laku kurikulum sebab terlaksanannya Kurikulum Sekolah ( KBSR ) sekolah 1983 Kurikulum Padu 22 laku matlamat masuk alih bahasa antar sekolah Inggeris bahasa Inggeris bahasa Melayu mulai 1970 Semenanjung 1977 . aji , laksana seluruh 1982 . 2423 Kabinet kaji laksana ajar , Ajar , , 1988 , hlm . 1 . 24 ko-kurikulum asas arah matlamat padu murid bilang etnik lapis masyarkat . giat ko-kurikulum libat serta beramai-ramai cara sesuai semai semangat kita atau esprit padu murid latar belakang cara hidup lain . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 101 Sekolah Tengah ( KBSM ) sekolah tengah 1989 . kurikulum hasil Kembang Kurikulum . muka Falsafah Bangsa 1988 . Kurikulum KBSR KBSM hasil tuju bentuk individu seluruh imbang intelek , rohani , emosi jasmani . Imbang mampu murid individu guna matlamat isi bangsa . Falsafah kenal kerangka arah hasil individu imbang . 1990 , inovasi mantap turut dasar cadang lapor tubuh . umum mendokong hasrat intergrasi bentuk bangsa satu padu . bantu hayat Rukun generasi muda sumbang bangsa . Tamat laksana 1990 timbul resah khusus Melayu . Mahathir Mohamad seru orak saing kaum . Wawas 2020 , elemen padu serap sembilan aspek garis maju konsep bangsa garis jelas . Akta fokus sinambung dasar sedia tadbir jenis , khusus pra-sekolah , khas , , swasta . Akta 1995 , tujuh aku garis khusus jadi ilmu tentu arah tuju selamat bangsa . aku penuh semangat globalisasi , Wawas 2020 , Rukun , nasionalisme , integrasi , demokrasi . aku salur bentuk bangsa . kemudian lulus Akta 1995 . 25inilah , lihat kenal sekolah bestari ( schools ) ikut konsep sekolah wawas . Konsep sekolah tuju gabung sekolah diri sekolah bangsa sekolah jenis bangsa ( sekolah ) . tuju lahir generasi interaksi bekerjasama ira kaum . Ancang timbul kontroversi sekolah jenis bangsa utama sekolah Cina tampil reaksi negatif . Lanjut , kabinet kenal ajar matapelajaran sains matematik bahasa Inggeris ( PPSMI ) tentang khusus Melayu . Cina , tentang Zong 25 Akta asas undang 1995 lulus Januari 1996 . Akta tampil ubah anggap sangat . anggap bayang ubah sikap Melayu penuh impi Cina 2626 Berita Hari , 12 Ogos 2002 JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 102 Jiao Zong27 tahan ajar matapelajaran sekolah Jenis Bangsa Cina bahasa ibunda . Namun begitu , ancang laksana mulai sekolah 2003 . Tentang begini benar jadi kayu ukur jaya lahir bangsa idam . Percubaan tahan identiti kaum wujud batu halang lahir bangsa . realisasi matlamat bentuk bangsa , mekanisme mampu diri . elemen bahasa , budaya , ideologi , , sosial , sejarah , bagai adun digembelingkan mudah capai hasrat . elemen wajib warganegara kurang tengah , mekanisme . , hakikat sangkal matapelajaran sejarah salah alat penting impi bentuk bangsa capai . samping matapelajaran khusus Bahasa Melayu alat satu bentuk identiti , sejarah harus ajar praktik aji . Namun , wajib tentu pada . teliti matlamat matapelajaran sejarah memang nafi akan lihat sempurna malah hayati praktis segenap lapis matlamat bentuk bangsa . Namun , cipta manusia tentu kurang . beri perhati perintah , gubal mahupun libat . beri tekan masuk sukat matapelajaran harus samping semata-mata samping aspek geografikal luas khusus libat sejarah . Peti Straits hubung sukat matapelajaran sejarah benar .  roles played figures  .   , , , , , imperatives .  28 sukat sedia nafi tuju lahir cinta kalang ajar namun banyak huraian tumpu peran . , sumbang kaum , tokoh libat kembang sejarah harus cakup seluruh bukan pilih ( ) . Pandang diambilkira rangka 27 Utus , 13 November 2002 . Akibat bantah khsususnya Melayu , 2009 putus memansuhkan PPSMI mulai 2012 28 Straits , 11 April 2009 , hlm . 12 . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 103 sukat matapelajaran elak sinambung sedia . balik , pandang Khoo muka 1991 relevan . :   jurang antara lidi sarjana kurikulum sekolah . sarjana , jemput ahli kaji sukat ajar sekolah , dasar tentu kandung sukat ajar pegawai .  29 Samping , kaedah ajar sejarah hendak tekan soal sifat sejarah guna ( ) kaedah konvensional perhati kaedah hafal khusus aspek tarikh peristiwa ( ) . kesan dar paham , sejarah ajar disiplin akademik bukan alat penuh perlu negara semata-mata . Orientasi ajar wajar tekan matlamat padu bukan tuju peperiksaan semata-mata . jelas , pihak ajar , sekolah apatah ibubapa , jaya cemerlang peperiksaan kemuncak segala-galanya . matlamat matapelajaran sejarah ajar kesan guru lulus sejarah . , sebab masalah lambak sebab prinsip tangkap muat sekolah tugas guru opsyen sejarah ajar matapelajaran timbul masalah milik tahu sejarah , tambah baca batas karya sejarah guna ajar sifat segera sebab ajar hilang ghairah dalam sejarah . sekadar baca nota sedih mampu jawapan bernas soal ajar akibat cetek tahu sejarah ini 30 Hubung orientasi ajar , ajar ajar sejarah hendak sandar baca akademik ilmiah . Guna sumber luas baca jurnal , karya ilmiah ajar peringkat sekolah tengah dedah guna sumber . dekat , ufuk baca ajar luas paham hakikat erti benar sejarah sejarah . baca rujuk ajar nota ringkas pandu jawab peperiksaan hendak had ajar kaedah hafal semata-mata nilai kritis ajar balik sesuatu peristiwa sejarah . kukuh hasrat ajar sejarah perlu kenal 29 Khoo , Kembang Sejarah , Sejarah , Bahasa Pustaka , , 1992 , hlm . 19 - 20 30 Rumus bincang Azman Shariff , kanan matapelajaran sejarah Sekolah Tengah Bangsa Banting , Langat Selangor 20 September 2009 . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 104 tekan semua pengajian31 sekolah . matapelajaraan kaji ajar sekolah namun orientasi ajar paham sejarah benar . 32 ajar harus dedah sejarah akar umbi . Ibarat pepatah , lentur buluh biar rebung . Simpul Bina negara-bangsa sempurna bukan tugas apatah . pelbagai kaum etnik latar sejarah , bahasa budaya berbeza kukuh sentimen waris berbeza sumbang muncul soal kompleks . Ibarat resep masakan , bangsa bukan sekadar lengkap hasil masakan sekadar enak lazat malah menyihatkan . balik sukar alas mungkin gagal capa benar sesuatu mustahil kecapi . alam sejarah salur sistematik khusus impi bentuk bangsa ras bangsa idam . Sejarah upaya alat matlamat terus bentuk bangsa diri setia belah bahagi . Justeru , kecapi maka benar pandang sejarawan kenal Arthur Marwick ungkap   manusia memang perlu sejarah , canggih perlu sejarah . sentiasa pandang sejarah , sentiasa adil sejarah   balik , depan hakikat tel pandang George Santayana tegas  manusia ajar sejarah ulang silap ulang  . 31 selaras gabung Satu Tulis ( GAPENA ) . Lihat : Malaysiakini , 30 Ogos 2009 . 3332 contoh , ajar sekolah bangsa hendak hasil buku skrap Sultan Melayu Melaka . laku hanya salin buku teks sembah bentuk berwarna-warni . akhir , paham maksud balik bahan salinan . 33 Petik Muhd Yusof Ibrahim , Sejarah Manusia JEBAT Bil 22 , Sejarah UKM , Bang 1994 , hlm . 27 . JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 105 Rujuk Abd Rahim Abd Rashid . 1997 . dekat ajar Sejarah KBSM . : Bahasa Pustaka . Rahman Embong . 2000 . Negara-Bangsa : Bahas . Bang : Terbit UKM Samad Idris . 1982 . 25 Merdeka . : Pustaka Budiman Ainon bt Hj Kuntom . 2000 . Padu integrasi Bangsa Hayat Kukuh Merdeka . 11 - 13 September . Berita Hari . 30 Ogos 1997 Berita Hari . 12 Ogos 2002 Ghazali Shafie . 1980 . . Ucap Perasmian IAHA Huraian Sukat Ajar KBSM . 2002 . Sejarah Tingkat 4 . . Kembang Kurikulum , Huraian Sukat Ajar KBSM . 1989 . Sejarah Tingkat 3 . . Kembang Kurikulum , Khoo . 1992 . Kembang Sejarah , Sejarah . : Bahasa Pustaka . Kabinet kaji laksana ajar . 1988 . : Ajar Malaysiakini . 31 Ogos 2009 Malaysiakini . 30 Ogos 2009 . 24 Feb - 2 Mac 2001 Muhd Yusof Ibrahim . 1994 . Sejarah Manusia JEBAT Bil 22 , Bang : Sejarah UKM , Straits . 11 April 2009 Ohmae , . 1995The : . : , Oong . 1998 . Nyata Barnes Akta 1995 : Nilai Lakar Sejarah Kembang Bangsa , Sejarah , Bahasa sastera Bangsa . Bang : FSKK UKM JEBAT 36 ( 2009 ) 90 - 106 106 1956 . 1957 . : Printers . Sartono Kartodirdjo . 1992 . Dekat Ilmu sosial Metodologi Sejarah , Jakarta : Pt . Gramedia Pustaka . Utus . 13 November 2002 . Utus . 6 September 2009 . Zahid Noordin . 1992 . Sejarah Sekolah Tengah ( KBSR / KBSM ) : Objektif Capai , Sejarah . : Bahasa Pustaka . Gungwu . 1968 . . Studies . , Athens Ohio , Ohio : Studies . Temubual Azman Shariff . Temubual 20 September 2009 .