query
stringlengths 13
750
| sol1
stringlengths 1
123
| sol2
stringlengths 1
134
| sol3
stringlengths 1
175
| sol4
stringlengths 1
145
⌀ | label
int64 0
3
|
|---|---|---|---|---|---|
يرغب الطالب في قياس معدل تبخر سائل طارد للحرارة عند درجة حرارة الغرفة. ما هي الأداة الأفضل للاستخدام في هذه الدراسة؟ | الميزان | المجهر | عصا القياس | ورقة الليتموس | 0 |
يرغب الطالب في قياس معدل تبخر سائل طارد للحرارة عند درجة حرارة الغرفة. ما هي الأداة الأفضل للاستخدام في هذه الدراسة؟ | الميزان | المجهر | عصا القياس | ورقة الليتموس | 0 |
يلاحظ فلكي أن كوكبًا يدور بسرعة أكبر بعد تأثير نيزك. ما هو الأثر الأكثر احتمالًا لهذا الزيادة في الدوران؟ | سيتراجع كثافة الكوكب الكوكب. | سيصبح أيام الكوكب أطول بالفترة الزمنية. | ستصبح أيام الكوكب أقصر. | تصبح جاذبية الكوكب أقوى. | 2 |
يلاحظ فلكي أن كوكبًا يدور بسرعة أكبر بعد تأثير نيزك. ما هو الأثر الأكثر احتمالًا لهذا الزيادة في الدوران؟ | سيتراجع كثافة الكوكب الكوكب. | سيصبح أيام الكوكب أطول بالفترة الزمنية. | ستصبح أيام الكوكب أقصر. | تصبح جاذبية الكوكب أقوى. | 2 |
يلاحظ فلكي أن كوكبًا يدور بسرعة أكبر بعد تأثير نيزك. ما هو الأثر الأكثر احتمالًا لهذا الزيادة في الدوران؟ | سيتراجع كثافة الكوكب الكوكب. | سيصبح أيام الكوكب أطول بالفترة الزمنية. | ستصبح أيام الكوكب أقصر. | تصبح جاذبية الكوكب أقوى. | 2 |
يلاحظ فلكي أن كوكبًا يدور بسرعة أكبر بعد تأثير نيزك. ما هو الأثر الأكثر احتمالًا لهذا الزيادة في الدوران؟ | سيتراجع كثافة الكوكب الكوكب. | سيصبح أيام الكوكب أطول بالفترة الزمنية. | ستصبح أيام الكوكب أقصر. | تصبح جاذبية الكوكب أقوى. | 2 |
يلاحظ فلكي أن كوكبًا يدور بسرعة أكبر بعد تأثير نيزك. ما هو الأثر الأكثر احتمالًا لهذا الزيادة في الدوران؟ | سيتراجع كثافة الكوكب الكوكب. | سيصبح أيام الكوكب أطول بالفترة الزمنية. | ستصبح أيام الكوكب أقصر. | تصبح جاذبية الكوكب أقوى. | 2 |
يلاحظ فلكي أن كوكبًا يدور بسرعة أكبر بعد تأثير نيزك. ما هو الأثر الأكثر احتمالًا لهذا الزيادة في الدوران؟ | سيتراجع كثافة الكوكب الكوكب. | سيصبح أيام الكوكب أطول بالفترة الزمنية. | ستصبح أيام الكوكب أقصر. | تصبح جاذبية الكوكب أقوى. | 2 |
يستخدم الميزان لقياس | الكتلة. | الطول. | الحجم. | درجة الحرارة. | 0 |
يستخدم الميزان لقياس | الكتلة. | الطول. | الحجم. | درجة الحرارة. | 0 |
يستخدم الميزان لقياس | الكتلة. | الطول. | الحجم. | درجة الحرارة. | 0 |
يستخدم الميزان لقياس | الكتلة. | الطول. | الحجم. | درجة الحرارة. | 0 |
يستخدم الميزان لقياس | الكتلة. | الطول. | الحجم. | درجة الحرارة. | 0 |
يستخدم الميزان لقياس | الكتلة. | الطول. | الحجم. | درجة الحرارة. | 0 |
تتزايد سكان البشر يوماً بعد يوم, فكيف يؤثر هذا الارتفاع في السكان على الموارد الطبيعية التي تزود البشر بالحياة؟ | يزيد هذا الارتفاع من توفير الموارد الطبيعية. | يقلل هذا الارتفاع من كمية الموارد الطبيعية. | ينتج عن هذا الارتفاع تقلص الطلب على الموارد الطبيعية. | يحسن هذا الارتفاع جودة الموارد الطبيعية. | 1 |
تتزايد سكان البشر يوماً بعد يوم, فكيف يؤثر هذا الارتفاع في السكان على الموارد الطبيعية التي تزود البشر بالحياة؟ | يزيد هذا الارتفاع من توفير الموارد الطبيعية. | يقلل هذا الارتفاع من كمية الموارد الطبيعية. | ينتج عن هذا الارتفاع تقلص الطلب على الموارد الطبيعية. | يحسن هذا الارتفاع جودة الموارد الطبيعية. | 1 |
تتزايد سكان البشر يوماً بعد يوم, فكيف يؤثر هذا الارتفاع في السكان على الموارد الطبيعية التي تزود البشر بالحياة؟ | يزيد هذا الارتفاع من توفير الموارد الطبيعية. | يقلل هذا الارتفاع من كمية الموارد الطبيعية. | ينتج عن هذا الارتفاع تقلص الطلب على الموارد الطبيعية. | يحسن هذا الارتفاع جودة الموارد الطبيعية. | 1 |
تتزايد سكان البشر يوماً بعد يوم, فكيف يؤثر هذا الارتفاع في السكان على الموارد الطبيعية التي تزود البشر بالحياة؟ | يزيد هذا الارتفاع من توفير الموارد الطبيعية. | يقلل هذا الارتفاع من كمية الموارد الطبيعية. | ينتج عن هذا الارتفاع تقلص الطلب على الموارد الطبيعية. | يحسن هذا الارتفاع جودة الموارد الطبيعية. | 1 |
تتزايد سكان البشر يوماً بعد يوم, فكيف يؤثر هذا الارتفاع في السكان على الموارد الطبيعية التي تزود البشر بالحياة؟ | يزيد هذا الارتفاع من توفير الموارد الطبيعية. | يقلل هذا الارتفاع من كمية الموارد الطبيعية. | ينتج عن هذا الارتفاع تقلص الطلب على الموارد الطبيعية. | يحسن هذا الارتفاع جودة الموارد الطبيعية. | 1 |
تتزايد سكان البشر يوماً بعد يوم, فكيف يؤثر هذا الارتفاع في السكان على الموارد الطبيعية التي تزود البشر بالحياة؟ | يزيد هذا الارتفاع من توفير الموارد الطبيعية. | يقلل هذا الارتفاع من كمية الموارد الطبيعية. | ينتج عن هذا الارتفاع تقلص الطلب على الموارد الطبيعية. | يحسن هذا الارتفاع جودة الموارد الطبيعية. | 1 |
جميع المجرات في الكون | مؤلفة من العديد من النجوم. | لها دوران باتجاه عقارب الساعة. | غير منتظمة الشكل. | تحتوي على نفس عدد النجوم. | 0 |
جميع المجرات في الكون | مؤلفة من العديد من النجوم. | لها دوران باتجاه عقارب الساعة. | غير منتظمة الشكل. | تحتوي على نفس عدد النجوم. | 0 |
جميع المجرات في الكون | مؤلفة من العديد من النجوم. | لها دوران باتجاه عقارب الساعة. | غير منتظمة الشكل. | تحتوي على نفس عدد النجوم. | 0 |
جميع المجرات في الكون | مؤلفة من العديد من النجوم. | لها دوران باتجاه عقارب الساعة. | غير منتظمة الشكل. | تحتوي على نفس عدد النجوم. | 0 |
جميع المجرات في الكون | مؤلفة من العديد من النجوم. | لها دوران باتجاه عقارب الساعة. | غير منتظمة الشكل. | تحتوي على نفس عدد النجوم. | 0 |
جميع المجرات في الكون | مؤلفة من العديد من النجوم. | لها دوران باتجاه عقارب الساعة. | غير منتظمة الشكل. | تحتوي على نفس عدد النجوم. | 0 |
طالب يملك لترًا من الريش ولترًا من مسامير الحديد. أيًا من البيانات التالية هو الأفضل في مقارنة كتلتي العينتين؟ | لا يمكن المقارنة بين الكتلتين دون حصة. | تكون كتلة الريش أقل من كتلة المسامير. | تكون كتلة الريش وكتلة المسامير متساويتين. | تكون كتلة الريش أكبر من كتلة المسامير. | 1 |
طالب يملك لترًا من الريش ولترًا من مسامير الحديد. أيًا من البيانات التالية هو الأفضل في مقارنة كتلتي العينتين؟ | لا يمكن المقارنة بين الكتلتين دون حصة. | تكون كتلة الريش أقل من كتلة المسامير. | تكون كتلة الريش وكتلة المسامير متساويتين. | تكون كتلة الريش أكبر من كتلة المسامير. | 1 |
طالب يملك لترًا من الريش ولترًا من مسامير الحديد. أيًا من البيانات التالية هو الأفضل في مقارنة كتلتي العينتين؟ | لا يمكن المقارنة بين الكتلتين دون حصة. | تكون كتلة الريش أقل من كتلة المسامير. | تكون كتلة الريش وكتلة المسامير متساويتين. | تكون كتلة الريش أكبر من كتلة المسامير. | 1 |
طالب يملك لترًا من الريش ولترًا من مسامير الحديد. أيًا من البيانات التالية هو الأفضل في مقارنة كتلتي العينتين؟ | لا يمكن المقارنة بين الكتلتين دون حصة. | تكون كتلة الريش أقل من كتلة المسامير. | تكون كتلة الريش وكتلة المسامير متساويتين. | تكون كتلة الريش أكبر من كتلة المسامير. | 1 |
طالب يملك لترًا من الريش ولترًا من مسامير الحديد. أيًا من البيانات التالية هو الأفضل في مقارنة كتلتي العينتين؟ | لا يمكن المقارنة بين الكتلتين دون حصة. | تكون كتلة الريش أقل من كتلة المسامير. | تكون كتلة الريش وكتلة المسامير متساويتين. | تكون كتلة الريش أكبر من كتلة المسامير. | 1 |
طالب يملك لترًا من الريش ولترًا من مسامير الحديد. أيًا من البيانات التالية هو الأفضل في مقارنة كتلتي العينتين؟ | لا يمكن المقارنة بين الكتلتين دون حصة. | تكون كتلة الريش أقل من كتلة المسامير. | تكون كتلة الريش وكتلة المسامير متساويتين. | تكون كتلة الريش أكبر من كتلة المسامير. | 1 |
نيك يقوم بصنع نموذج ليظهر كيف تغطي الجلد الجسم البشري. ما هو المواد الأفضل لذلك؟ | ورقة مطاط | ورقة ورق | ورقة معدنية | ورقة خشبية | 0 |
نيك يقوم بصنع نموذج ليظهر كيف تغطي الجلد الجسم البشري. ما هو المواد الأفضل لذلك؟ | ورقة مطاط | ورقة ورق | ورقة معدنية | ورقة خشبية | 0 |
نيك يقوم بصنع نموذج ليظهر كيف تغطي الجلد الجسم البشري. ما هو المواد الأفضل لذلك؟ | ورقة مطاط | ورقة ورق | ورقة معدنية | ورقة خشبية | 0 |
نيك يقوم بصنع نموذج ليظهر كيف تغطي الجلد الجسم البشري. ما هو المواد الأفضل لذلك؟ | ورقة مطاط | ورقة ورق | ورقة معدنية | ورقة خشبية | 0 |
نيك يقوم بصنع نموذج ليظهر كيف تغطي الجلد الجسم البشري. ما هو المواد الأفضل لذلك؟ | ورقة مطاط | ورقة ورق | ورقة معدنية | ورقة خشبية | 0 |
نيك يقوم بصنع نموذج ليظهر كيف تغطي الجلد الجسم البشري. ما هو المواد الأفضل لذلك؟ | ورقة مطاط | ورقة ورق | ورقة معدنية | ورقة خشبية | 0 |
تعيش الديدان الشريطية في أمعاء الكلاب وتمتص العناصر الغذائية من الطعام الذي تأكله الكلب. ما هو الوصف الأفضل لنتيجة هذه العلاقة؟ | يمرض الكلب والديدان الشريطية معًا. | يمرض الكلب وتستفيد الديدان الشريطية. | تساعد الكلب والديدان الشريطية بعضهما البعض على البقاء على قيد الحياة. | تساعد الديدان الشريطية الكلب على البقاء على قيد الحياة. | 1 |
تعيش الديدان الشريطية في أمعاء الكلاب وتمتص العناصر الغذائية من الطعام الذي تأكله الكلب. ما هو الوصف الأفضل لنتيجة هذه العلاقة؟ | يمرض الكلب والديدان الشريطية معًا. | يمرض الكلب وتستفيد الديدان الشريطية. | تساعد الكلب والديدان الشريطية بعضهما البعض على البقاء على قيد الحياة. | تساعد الديدان الشريطية الكلب على البقاء على قيد الحياة. | 1 |
تعيش الديدان الشريطية في أمعاء الكلاب وتمتص العناصر الغذائية من الطعام الذي تأكله الكلب. ما هو الوصف الأفضل لنتيجة هذه العلاقة؟ | يمرض الكلب والديدان الشريطية معًا. | يمرض الكلب وتستفيد الديدان الشريطية. | تساعد الكلب والديدان الشريطية بعضهما البعض على البقاء على قيد الحياة. | تساعد الديدان الشريطية الكلب على البقاء على قيد الحياة. | 1 |
تعيش الديدان الشريطية في أمعاء الكلاب وتمتص العناصر الغذائية من الطعام الذي تأكله الكلب. ما هو الوصف الأفضل لنتيجة هذه العلاقة؟ | يمرض الكلب والديدان الشريطية معًا. | يمرض الكلب وتستفيد الديدان الشريطية. | تساعد الكلب والديدان الشريطية بعضهما البعض على البقاء على قيد الحياة. | تساعد الديدان الشريطية الكلب على البقاء على قيد الحياة. | 1 |
تعيش الديدان الشريطية في أمعاء الكلاب وتمتص العناصر الغذائية من الطعام الذي تأكله الكلب. ما هو الوصف الأفضل لنتيجة هذه العلاقة؟ | يمرض الكلب والديدان الشريطية معًا. | يمرض الكلب وتستفيد الديدان الشريطية. | تساعد الكلب والديدان الشريطية بعضهما البعض على البقاء على قيد الحياة. | تساعد الديدان الشريطية الكلب على البقاء على قيد الحياة. | 1 |
تعيش الديدان الشريطية في أمعاء الكلاب وتمتص العناصر الغذائية من الطعام الذي تأكله الكلب. ما هو الوصف الأفضل لنتيجة هذه العلاقة؟ | يمرض الكلب والديدان الشريطية معًا. | يمرض الكلب وتستفيد الديدان الشريطية. | تساعد الكلب والديدان الشريطية بعضهما البعض على البقاء على قيد الحياة. | تساعد الديدان الشريطية الكلب على البقاء على قيد الحياة. | 1 |
فتاتان يسحبان حبلًا سميكًا من طرفين متعاكسين. كلا الفتاتين تسحبان الحبل بنفس القوة ولكن في اتجاهات معاكسة. إذا استمرت كلا الفتاتين في سحب الحبل بنفس القوة، ما الذي سيحدث على الأرجح؟ | سيسحب كل من الفتاتين الأخرى نحوها. | ستبقى الفتاتان في نفس المكان. | سيتسبب الجاذبية في انحناء الحبل. | سينكسر الحبل. | 1 |
فتاتان يسحبان حبلًا سميكًا من طرفين متعاكسين. كلا الفتاتين تسحبان الحبل بنفس القوة ولكن في اتجاهات معاكسة. إذا استمرت كلا الفتاتين في سحب الحبل بنفس القوة، ما الذي سيحدث على الأرجح؟ | سيسحب كل من الفتاتين الأخرى نحوها. | ستبقى الفتاتان في نفس المكان. | سيتسبب الجاذبية في انحناء الحبل. | سينكسر الحبل. | 1 |
فتاتان يسحبان حبلًا سميكًا من طرفين متعاكسين. كلا الفتاتين تسحبان الحبل بنفس القوة ولكن في اتجاهات معاكسة. إذا استمرت كلا الفتاتين في سحب الحبل بنفس القوة، ما الذي سيحدث على الأرجح؟ | سيسحب كل من الفتاتين الأخرى نحوها. | ستبقى الفتاتان في نفس المكان. | سيتسبب الجاذبية في انحناء الحبل. | سينكسر الحبل. | 1 |
فتاتان يسحبان حبلًا سميكًا من طرفين متعاكسين. كلا الفتاتين تسحبان الحبل بنفس القوة ولكن في اتجاهات معاكسة. إذا استمرت كلا الفتاتين في سحب الحبل بنفس القوة، ما الذي سيحدث على الأرجح؟ | سيسحب كل من الفتاتين الأخرى نحوها. | ستبقى الفتاتان في نفس المكان. | سيتسبب الجاذبية في انحناء الحبل. | سينكسر الحبل. | 1 |
فتاتان يسحبان حبلًا سميكًا من طرفين متعاكسين. كلا الفتاتين تسحبان الحبل بنفس القوة ولكن في اتجاهات معاكسة. إذا استمرت كلا الفتاتين في سحب الحبل بنفس القوة، ما الذي سيحدث على الأرجح؟ | سيسحب كل من الفتاتين الأخرى نحوها. | ستبقى الفتاتان في نفس المكان. | سيتسبب الجاذبية في انحناء الحبل. | سينكسر الحبل. | 1 |
فتاتان يسحبان حبلًا سميكًا من طرفين متعاكسين. كلا الفتاتين تسحبان الحبل بنفس القوة ولكن في اتجاهات معاكسة. إذا استمرت كلا الفتاتين في سحب الحبل بنفس القوة، ما الذي سيحدث على الأرجح؟ | سيسحب كل من الفتاتين الأخرى نحوها. | ستبقى الفتاتان في نفس المكان. | سيتسبب الجاذبية في انحناء الحبل. | سينكسر الحبل. | 1 |
وحدة فلكية (AU) هي المسافة بين الأرض والشمس. يستغرق الأمر حوالي 8 دقائق لوصول الطاقة من الشمس إلى الأرض. إذا كان المريخ على بعد 1.5 وحدة فلكية من الشمس ، فكم من الوقت يستغرق لوصول طاقة الشمس إلى المريخ؟ | 4 دقائق | 8 دقائق | 12 دقيقة | 15 دقيقة | 2 |
وحدة فلكية (AU) هي المسافة بين الأرض والشمس. يستغرق الأمر حوالي 8 دقائق لوصول الطاقة من الشمس إلى الأرض. إذا كان المريخ على بعد 1.5 وحدة فلكية من الشمس ، فكم من الوقت يستغرق لوصول طاقة الشمس إلى المريخ؟ | 4 دقائق | 8 دقائق | 12 دقيقة | 15 دقيقة | 2 |
وحدة فلكية (AU) هي المسافة بين الأرض والشمس. يستغرق الأمر حوالي 8 دقائق لوصول الطاقة من الشمس إلى الأرض. إذا كان المريخ على بعد 1.5 وحدة فلكية من الشمس ، فكم من الوقت يستغرق لوصول طاقة الشمس إلى المريخ؟ | 4 دقائق | 8 دقائق | 12 دقيقة | 15 دقيقة | 2 |
وحدة فلكية (AU) هي المسافة بين الأرض والشمس. يستغرق الأمر حوالي 8 دقائق لوصول الطاقة من الشمس إلى الأرض. إذا كان المريخ على بعد 1.5 وحدة فلكية من الشمس ، فكم من الوقت يستغرق لوصول طاقة الشمس إلى المريخ؟ | 4 دقائق | 8 دقائق | 12 دقيقة | 15 دقيقة | 2 |
وحدة فلكية (AU) هي المسافة بين الأرض والشمس. يستغرق الأمر حوالي 8 دقائق لوصول الطاقة من الشمس إلى الأرض. إذا كان المريخ على بعد 1.5 وحدة فلكية من الشمس ، فكم من الوقت يستغرق لوصول طاقة الشمس إلى المريخ؟ | 4 دقائق | 8 دقائق | 12 دقيقة | 15 دقيقة | 2 |
وحدة فلكية (AU) هي المسافة بين الأرض والشمس. يستغرق الأمر حوالي 8 دقائق لوصول الطاقة من الشمس إلى الأرض. إذا كان المريخ على بعد 1.5 وحدة فلكية من الشمس ، فكم من الوقت يستغرق لوصول طاقة الشمس إلى المريخ؟ | 4 دقائق | 8 دقائق | 12 دقيقة | 15 دقيقة | 2 |
ما هو القانون الذي كان جاليليو جاليلي مسؤولاً عن وصفه؟ | طبيعة المادة | ثلاثة قوانين للحركة | قانون التركيب المستقل | الحركة النسبية داخل النظام الشمسي | 3 |
ما هو القانون الذي كان جاليليو جاليلي مسؤولاً عن وصفه؟ | طبيعة المادة | ثلاثة قوانين للحركة | قانون التركيب المستقل | الحركة النسبية داخل النظام الشمسي | 3 |
ما هو القانون الذي كان جاليليو جاليلي مسؤولاً عن وصفه؟ | طبيعة المادة | ثلاثة قوانين للحركة | قانون التركيب المستقل | الحركة النسبية داخل النظام الشمسي | 3 |
ما هو القانون الذي كان جاليليو جاليلي مسؤولاً عن وصفه؟ | طبيعة المادة | ثلاثة قوانين للحركة | قانون التركيب المستقل | الحركة النسبية داخل النظام الشمسي | 3 |
ما هو القانون الذي كان جاليليو جاليلي مسؤولاً عن وصفه؟ | طبيعة المادة | ثلاثة قوانين للحركة | قانون التركيب المستقل | الحركة النسبية داخل النظام الشمسي | 3 |
ما هو القانون الذي كان جاليليو جاليلي مسؤولاً عن وصفه؟ | طبيعة المادة | ثلاثة قوانين للحركة | قانون التركيب المستقل | الحركة النسبية داخل النظام الشمسي | 3 |
ما هي المادة الأفضل عازلًا للحرارة؟ | زجاج | معدن | ماء | خشب | 3 |
ما هي المادة الأفضل عازلًا للحرارة؟ | زجاج | معدن | ماء | خشب | 3 |
ما هي المادة الأفضل عازلًا للحرارة؟ | زجاج | معدن | ماء | خشب | 3 |
ما هي المادة الأفضل عازلًا للحرارة؟ | زجاج | معدن | ماء | خشب | 3 |
ما هي المادة الأفضل عازلًا للحرارة؟ | زجاج | معدن | ماء | خشب | 3 |
ما هي المادة الأفضل عازلًا للحرارة؟ | زجاج | معدن | ماء | خشب | 3 |
ما هو مثال لتغيير في الشكل الطبيعي؟ | تكسير الجسم إلى قطع صغيرة باستخدام مطرقة | السماح لسلسلة حديدية بالبقاء في محلول الملح حتى تصدأ | تسخين مادة بنية حتى تتحول إلى مسحوق رمادي | تفاعل الخل وبيكربونات الصوديوم لصنع رغوة بيضاء وغاز | 0 |
ما هو مثال لتغيير في الشكل الطبيعي؟ | تكسير الجسم إلى قطع صغيرة باستخدام مطرقة | السماح لسلسلة حديدية بالبقاء في محلول الملح حتى تصدأ | تسخين مادة بنية حتى تتحول إلى مسحوق رمادي | تفاعل الخل وبيكربونات الصوديوم لصنع رغوة بيضاء وغاز | 0 |
ما هو مثال لتغيير في الشكل الطبيعي؟ | تكسير الجسم إلى قطع صغيرة باستخدام مطرقة | السماح لسلسلة حديدية بالبقاء في محلول الملح حتى تصدأ | تسخين مادة بنية حتى تتحول إلى مسحوق رمادي | تفاعل الخل وبيكربونات الصوديوم لصنع رغوة بيضاء وغاز | 0 |
ما هو مثال لتغيير في الشكل الطبيعي؟ | تكسير الجسم إلى قطع صغيرة باستخدام مطرقة | السماح لسلسلة حديدية بالبقاء في محلول الملح حتى تصدأ | تسخين مادة بنية حتى تتحول إلى مسحوق رمادي | تفاعل الخل وبيكربونات الصوديوم لصنع رغوة بيضاء وغاز | 0 |
ما هو مثال لتغيير في الشكل الطبيعي؟ | تكسير الجسم إلى قطع صغيرة باستخدام مطرقة | السماح لسلسلة حديدية بالبقاء في محلول الملح حتى تصدأ | تسخين مادة بنية حتى تتحول إلى مسحوق رمادي | تفاعل الخل وبيكربونات الصوديوم لصنع رغوة بيضاء وغاز | 0 |
ما هو مثال لتغيير في الشكل الطبيعي؟ | تكسير الجسم إلى قطع صغيرة باستخدام مطرقة | السماح لسلسلة حديدية بالبقاء في محلول الملح حتى تصدأ | تسخين مادة بنية حتى تتحول إلى مسحوق رمادي | تفاعل الخل وبيكربونات الصوديوم لصنع رغوة بيضاء وغاز | 0 |
صدم عامل بناء حائطًا من الصلب الصلب بمطرقة ثقيلة ، لكن الحائط لم يتحرك. جزء من الطاقة التي بذلها العامل | دمر من قبل الحائط الصلب. | تحول إلى حرارة. | اختفى في الغلاف الجوي. | توقف عند السطح الصلب. | 1 |
صدم عامل بناء حائطًا من الصلب الصلب بمطرقة ثقيلة ، لكن الحائط لم يتحرك. جزء من الطاقة التي بذلها العامل | دمر من قبل الحائط الصلب. | تحول إلى حرارة. | اختفى في الغلاف الجوي. | توقف عند السطح الصلب. | 1 |
صدم عامل بناء حائطًا من الصلب الصلب بمطرقة ثقيلة ، لكن الحائط لم يتحرك. جزء من الطاقة التي بذلها العامل | دمر من قبل الحائط الصلب. | تحول إلى حرارة. | اختفى في الغلاف الجوي. | توقف عند السطح الصلب. | 1 |
صدم عامل بناء حائطًا من الصلب الصلب بمطرقة ثقيلة ، لكن الحائط لم يتحرك. جزء من الطاقة التي بذلها العامل | دمر من قبل الحائط الصلب. | تحول إلى حرارة. | اختفى في الغلاف الجوي. | توقف عند السطح الصلب. | 1 |
صدم عامل بناء حائطًا من الصلب الصلب بمطرقة ثقيلة ، لكن الحائط لم يتحرك. جزء من الطاقة التي بذلها العامل | دمر من قبل الحائط الصلب. | تحول إلى حرارة. | اختفى في الغلاف الجوي. | توقف عند السطح الصلب. | 1 |
صدم عامل بناء حائطًا من الصلب الصلب بمطرقة ثقيلة ، لكن الحائط لم يتحرك. جزء من الطاقة التي بذلها العامل | دمر من قبل الحائط الصلب. | تحول إلى حرارة. | اختفى في الغلاف الجوي. | توقف عند السطح الصلب. | 1 |
عند اشتعال مزيج من الأكسجين والهيدروجين في أنبوب اختبار، يحدث التفاعل الموضّح. الهيدروجين + الأكسجين -> ماء + طاقة. ماذا يحدث لإجمالي كتلة محتويات الأنبوب؟ | الكتلة الإجمالية تزداد. | الكتلة الإجمالية تنخفض. | الكتلة الإجمالية تبقى كما هي. | جزء من الكتلة يتحول إلى طاقة حرارية. | 2 |
عند اشتعال مزيج من الأكسجين والهيدروجين في أنبوب اختبار، يحدث التفاعل الموضّح. الهيدروجين + الأكسجين -> ماء + طاقة. ماذا يحدث لإجمالي كتلة محتويات الأنبوب؟ | الكتلة الإجمالية تزداد. | الكتلة الإجمالية تنخفض. | الكتلة الإجمالية تبقى كما هي. | جزء من الكتلة يتحول إلى طاقة حرارية. | 2 |
عند اشتعال مزيج من الأكسجين والهيدروجين في أنبوب اختبار، يحدث التفاعل الموضّح. الهيدروجين + الأكسجين -> ماء + طاقة. ماذا يحدث لإجمالي كتلة محتويات الأنبوب؟ | الكتلة الإجمالية تزداد. | الكتلة الإجمالية تنخفض. | الكتلة الإجمالية تبقى كما هي. | جزء من الكتلة يتحول إلى طاقة حرارية. | 2 |
عند اشتعال مزيج من الأكسجين والهيدروجين في أنبوب اختبار، يحدث التفاعل الموضّح. الهيدروجين + الأكسجين -> ماء + طاقة. ماذا يحدث لإجمالي كتلة محتويات الأنبوب؟ | الكتلة الإجمالية تزداد. | الكتلة الإجمالية تنخفض. | الكتلة الإجمالية تبقى كما هي. | جزء من الكتلة يتحول إلى طاقة حرارية. | 2 |
عند اشتعال مزيج من الأكسجين والهيدروجين في أنبوب اختبار، يحدث التفاعل الموضّح. الهيدروجين + الأكسجين -> ماء + طاقة. ماذا يحدث لإجمالي كتلة محتويات الأنبوب؟ | الكتلة الإجمالية تزداد. | الكتلة الإجمالية تنخفض. | الكتلة الإجمالية تبقى كما هي. | جزء من الكتلة يتحول إلى طاقة حرارية. | 2 |
عند اشتعال مزيج من الأكسجين والهيدروجين في أنبوب اختبار، يحدث التفاعل الموضّح. الهيدروجين + الأكسجين -> ماء + طاقة. ماذا يحدث لإجمالي كتلة محتويات الأنبوب؟ | الكتلة الإجمالية تزداد. | الكتلة الإجمالية تنخفض. | الكتلة الإجمالية تبقى كما هي. | جزء من الكتلة يتحول إلى طاقة حرارية. | 2 |
أحد الأراضي المرتفعة يتكون على الأرجح من | تصريف من نهر. | تعرية بواسطة الأمواج. | تأريخ الحطام الصخري. | تراكم الحمم المبردة. | 3 |
أحد الأراضي المرتفعة يتكون على الأرجح من | تصريف من نهر. | تعرية بواسطة الأمواج. | تأريخ الحطام الصخري. | تراكم الحمم المبردة. | 3 |
أحد الأراضي المرتفعة يتكون على الأرجح من | تصريف من نهر. | تعرية بواسطة الأمواج. | تأريخ الحطام الصخري. | تراكم الحمم المبردة. | 3 |
أحد الأراضي المرتفعة يتكون على الأرجح من | تصريف من نهر. | تعرية بواسطة الأمواج. | تأريخ الحطام الصخري. | تراكم الحمم المبردة. | 3 |
أحد الأراضي المرتفعة يتكون على الأرجح من | تصريف من نهر. | تعرية بواسطة الأمواج. | تأريخ الحطام الصخري. | تراكم الحمم المبردة. | 3 |
أحد الأراضي المرتفعة يتكون على الأرجح من | تصريف من نهر. | تعرية بواسطة الأمواج. | تأريخ الحطام الصخري. | تراكم الحمم المبردة. | 3 |
ما هو الفرق الأساسي بين الأنظمة الهيدروليكية والأنظمة الهوائية؟ | الأنظمة الهيدروليكية تحت الضغط والأنظمة الهوائية ليست كذلك. | الأنظمة الهيدروليكية تشمل السوائل والأنظمة الهوائية تشمل الغازات. | الأنظمة الهيدروليكية هي أنظمة مفتوحة والأنظمة الهوائية هي أنظمة مغلقة. | الأنظمة الهيدروليكية تتضمن سوائل في الحركة والأنظمة الهوائية تتضمن سوائل في الراحة. | 1 |
ما هو الفرق الأساسي بين الأنظمة الهيدروليكية والأنظمة الهوائية؟ | الأنظمة الهيدروليكية تحت الضغط والأنظمة الهوائية ليست كذلك. | الأنظمة الهيدروليكية تشمل السوائل والأنظمة الهوائية تشمل الغازات. | الأنظمة الهيدروليكية هي أنظمة مفتوحة والأنظمة الهوائية هي أنظمة مغلقة. | الأنظمة الهيدروليكية تتضمن سوائل في الحركة والأنظمة الهوائية تتضمن سوائل في الراحة. | 1 |
ما هو الفرق الأساسي بين الأنظمة الهيدروليكية والأنظمة الهوائية؟ | الأنظمة الهيدروليكية تحت الضغط والأنظمة الهوائية ليست كذلك. | الأنظمة الهيدروليكية تشمل السوائل والأنظمة الهوائية تشمل الغازات. | الأنظمة الهيدروليكية هي أنظمة مفتوحة والأنظمة الهوائية هي أنظمة مغلقة. | الأنظمة الهيدروليكية تتضمن سوائل في الحركة والأنظمة الهوائية تتضمن سوائل في الراحة. | 1 |
ما هو الفرق الأساسي بين الأنظمة الهيدروليكية والأنظمة الهوائية؟ | الأنظمة الهيدروليكية تحت الضغط والأنظمة الهوائية ليست كذلك. | الأنظمة الهيدروليكية تشمل السوائل والأنظمة الهوائية تشمل الغازات. | الأنظمة الهيدروليكية هي أنظمة مفتوحة والأنظمة الهوائية هي أنظمة مغلقة. | الأنظمة الهيدروليكية تتضمن سوائل في الحركة والأنظمة الهوائية تتضمن سوائل في الراحة. | 1 |
ما هو الفرق الأساسي بين الأنظمة الهيدروليكية والأنظمة الهوائية؟ | الأنظمة الهيدروليكية تحت الضغط والأنظمة الهوائية ليست كذلك. | الأنظمة الهيدروليكية تشمل السوائل والأنظمة الهوائية تشمل الغازات. | الأنظمة الهيدروليكية هي أنظمة مفتوحة والأنظمة الهوائية هي أنظمة مغلقة. | الأنظمة الهيدروليكية تتضمن سوائل في الحركة والأنظمة الهوائية تتضمن سوائل في الراحة. | 1 |
ما هو الفرق الأساسي بين الأنظمة الهيدروليكية والأنظمة الهوائية؟ | الأنظمة الهيدروليكية تحت الضغط والأنظمة الهوائية ليست كذلك. | الأنظمة الهيدروليكية تشمل السوائل والأنظمة الهوائية تشمل الغازات. | الأنظمة الهيدروليكية هي أنظمة مفتوحة والأنظمة الهوائية هي أنظمة مغلقة. | الأنظمة الهيدروليكية تتضمن سوائل في الحركة والأنظمة الهوائية تتضمن سوائل في الراحة. | 1 |
كيف يلبي المعادلة الكيميائية المتوازنة قانون الحفاظ على الكتلة؟ | أثناء التفاعل الكيميائي ، يبقى إجمالي كمية المادة بدون تغيير | خلال التفاعل الكيميائي ، يتم تدمير المادة | خلال التفاعل الكيميائي ، يتم تشكيل مادة واحدة أو أكثر جديدة | خلال التفاعل الكيميائي ، يزيد إجمالي عدد الذرات | 0 |
كيف يلبي المعادلة الكيميائية المتوازنة قانون الحفاظ على الكتلة؟ | أثناء التفاعل الكيميائي ، يبقى إجمالي كمية المادة بدون تغيير | خلال التفاعل الكيميائي ، يتم تدمير المادة | خلال التفاعل الكيميائي ، يتم تشكيل مادة واحدة أو أكثر جديدة | خلال التفاعل الكيميائي ، يزيد إجمالي عدد الذرات | 0 |