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CC-MAIN-2014-10_7001_8000_shard_3

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[ "बाम्बूसिये नीज़", "क्रिस्टोफर एम.", "ए.", "स्टेपलटन", "बारहमासी पौधे; प्रकंद, झाड़ीदार से लेकर वृक्षोत्सर्गी, चढ़ाई के लिए आत्म-सहायक; प्रकंद अच्छी तरह से विकसित, पैकीमोर्फिक या लेप्टोमोर्फिक, शायद ही कभी दोनों।", "बारहमासी, लकड़ी से लेकर 30 मीटर लंबे, आंतरिक भाग आमतौर पर खोखले होते हैं, शुरू में बिना शाखाओं वाले और मोटे अतिव्यापी भाग वाले कुल्म के पत्ते होते हैं, बाद में आंतरिक भाग के आधार पर कलियों से जटिल शाखा प्रणालियों पर पत्ते विकसित होते हैं।", "कुल्म के पत्ते मोटे हो जाते हैं, आमतौर पर शुरुआती पर्णपाती; ऑरिकल्स और/या फिम्ब्रिया अक्सर मौजूद होते हैं; एबैक्सियल लिग्यूल की आमतौर पर कमी होती है; एडैक्सियल लिग्यूल मौजूद होते हैं; ब्लेड खराब से अच्छी तरह से विकसित, सीधे या प्रतिवर्तित होते हैं, आधार आवरण शीर्ष के रूप में चौड़ा या संकीर्ण होता है, कभी-कभी स्यूडोपेटियोलेट होता है।", "पत्तेदार पत्तेः ऑरिकल्स और फिम्ब्रिया मौजूद या अनुपस्थित; एबैक्सियल और एडाक्सियल लिग्यूल मौजूद; स्यूडोपेटियोल लगभग हमेशा मौजूद होते हैं; ब्लेड पर्णपाती, वेनेशन समानांतर, क्रॉस वेनेशन अक्सर स्पष्ट होते हैं, विशेष रूप से आधार पर।", "पुष्पक्रम सूडोस्पाइकलेट्स या स्पाइकलेट्स से बने, सूजन या अनिश्चित, सूजन या सूजन, रेसमोस को घबराने के लिए निर्धारित करते हैं।", "1 से कई फूलों के साथ स्पाइकलेट या सूडोस्पाइकलेट, निचले फूल (ओं) अक्सर निर्जंतुक होते हैं, अन्य उभयलिंगी; ग्लूम अक्सर कलियों को अधीन करते हैं; लेम्मा अक्सर बिना जागते, आमतौर पर बहु-विभाजक; लॉडिक्यूल्स आमतौर पर 3, संवहनी ऊतक के साथ; एंथर्स आमतौर पर 3 या 6, कभी-कभी कम या 7 तक, कभी-कभी बहुत अधिक; अंडाशय चमकदार या किशोर; शैली या शैली शाखाएँ 1-4; मोटी मांसल पेरीकार्प के साथ या उसके बिना कैरिओप्स।", "बाम्बूसियों में लगभग 80-90 वंश और लगभग 1400 प्रजातियाँ शामिल हैं।", "वे एशिया और दक्षिण अमेरिका में सबसे अधिक पाए जाते हैं, लेकिन अफ्रीका, ऑस्ट्रेलिया, मध्य अमेरिका और उत्तरी अमेरिका में भी पाए जाते हैं।", "एक वंश, अरुंडीनारिया, वनस्पति क्षेत्र का मूल निवासी है, जहाँ यह 3 प्रजातियों द्वारा दर्शाया जाता है।", "इस क्षेत्र में कई अन्य वंश और प्रजातियों की खेती उनके सजावटी मूल्य के लिए की जाती है।", "ये अक्सर दशकों तक बने रहते हैं; कुछ मूल रोपण से परे स्थापित हो गए हैं।", "इन शुरू किए गए बांसों की पहचान उनके मूल देशों में वर्गीकरण अध्ययन की कमी, विशेष रूप से वनस्पति विशेषताओं के अध्ययन और बड़ी संख्या में वर्गीकरणों की कमी से बाधित होती है जिनका अभी तक वर्णन नहीं किया गया है।", "पहचान उनके दुर्लभ फूलों से और बाधित होती है।", "वनस्पति विकास के दो चरणों में विभाजन में लकड़ी के बांस अन्य सभी घासों से अलग होते हैं।", "विकास शाखा रहित नए कुल्म के उत्पादन के साथ शुरू होता है, जिनमें अपने नोड्स पर सुरक्षात्मक पत्ते होते हैं जिन्हें कुल्म के पत्ते (या कुल्म आवरण) कहा जाता है।", "बाद में उसी मौसम में, या अगले मौसम में, नए कुल्म के नोड्स पर कलियाँ शाखाओं में विकसित होती हैं, जो प्रकाश संश्लेषित ब्लेड के साथ पत्तेदार पत्तियों का उत्पादन करती हैं।", "कुल्म और पर्ण शाखाओं पर पत्ते समरूप होते हैं, जिनमें से प्रत्येक में एक आवरण, अक्षीय लिग्यूल और ब्लेड होता है, लेकिन कुल्म के पत्तों में कम अच्छी तरह से विकसित ब्लेड होते हैं और जल्दी से गैर-फोटोसिंथेटिक या गिर जाते हैं, जबकि पर्ण के पत्तों में अधिक स्थायी, प्रकाश संश्लेषित, अच्छी तरह से विकसित ब्लेड होते हैं।", "कुछ, लेकिन सभी नहीं, बांस की एक और विशेषता 'स्यूडोस्पाइक्लेट' है, जो बेसल ग्लूमेलिक ब्रैक्ट्स के अक्षों में पार्श्व कलियों से अपने अनिश्चित विकास में एक निर्धारित स्पाइकलेट से अलग है।", "इससे छद्म-पक्षीय समूह का एक कैपिटेट समूह में व्यापक रूप से परिवर्तन हो सकता है [अधिक विस्तृत चर्चा के लिए मैक्लूर (1966) देखें]।", "लकड़ी के बांस बारहमासी लिग्निफाइड कुल्म द्वारा भी प्रतिष्ठित होते हैं जिनमें अक्सर नोड्स पर जटिल शाखा पूरक होते हैं, और अक्सर 150 वर्षों के अंतराल पर चक्रीय फूलों द्वारा।", "चक्रीय फूलों में, एक पूरी आबादी या यहाँ तक कि प्रजातियाँ भी एक दिए गए वर्ष में फूल लगेंगी, जिसके बाद माता-पिता आमतौर पर मर जाते हैं, पुनर्जनन धीमी गति से बढ़ने वाले और कमजोर पौधों के माध्यम से होता है।", "अधिकांश लकड़ी के बांस अपने वितरण में उष्णकटिबंधीय या उपोष्णकटिबंधीय होते हैं, लेकिन लगभग 25 प्रजातियाँ समशीतोष्ण क्षेत्रों में पाई जाती हैं, मुख्य रूप से पूर्वी एशिया में।", "दो वंश उत्तरी अमेरिका के मूल निवासी हैं; अरुंडीनारिया वनस्पति क्षेत्र का एकमात्र मूल निवासी वंश है।", "ऐसा माना जाता है कि यह पूर्वी एशिया से बेरिंग जलडमरूमध्य को पार कर गया है, और यह बहुत बड़ी पूर्व-हिमनद बांस की आबादी के एकमात्र अवशेष का प्रतिनिधित्व कर सकता है।", "अन्य वंश, ओटेटिया (मैक्लूर और ई।", "डब्ल्यू।", "एस. एम.", ") सी।", "ई.", "काल्डेरॉन और सोडरस्ट्र।", ", शायद दक्षिण अमेरिका से मेक्सिको में अपेक्षाकृत हाल ही में प्रवेश किया है।", "लकड़ी के बांस का वर्गीकरण फूलों की सामग्री की कमी और दुनिया के मुख्य रूप से दुर्गम या कम विकसित हिस्सों में प्रजातियों के वितरण के कारण धीरे-धीरे विकसित हुआ है।", "पहले की वर्गीकरण प्रणालियों में पुष्प वर्णों पर ध्यान केंद्रित करने से वर्गीकरण और पहचान और भी कठिन हो गई है।", "दो प्रमुख एशियाई समूहों के पृथक्करण के अलावा कोशिका विज्ञान संबंधी जानकारी का बहुत कम मूल्य रहा है, एक 2n = 56-72 के साथ उष्णकटिबंधीय और दूसरा 2n = 48 के साथ समशीतोष्ण. अमेरिकी बांस के बीच अधिक भिन्नता प्रतीत होती है।", "आणविक आंकड़ों ने लकड़ी के बांस को केवल पुष्प वर्णों द्वारा वर्गीकृत करने के कई पहले के प्रयासों की जातिजन्य वैधता पर संदेह व्यक्त किया है।", "फिर भी, वे विकास और फैलाव के दिलचस्प पैटर्न को रोशन कर रहे हैं।", "आकृति विज्ञान संबंधी वर्णों की एक व्यापक श्रृंखला का तेजी से अध्ययन और उपयोग किया जा रहा है।", "क्योंकि कई प्रजातियों का वर्णन हाल के वर्षों में ही किया गया है, जबकि कई खेती किए गए बांस को गलत तरीके से या अटकलों के तहत उगाया गया है, बांस के वर्गीकरण के लिए आने वाले कई वर्षों तक निरंतर अध्ययन की आवश्यकता होगी।", "व्यापक अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के साथ-साथ फील्डवर्क, जड़ी-बूटियों का अध्ययन और प्रयोगशाला जांच सभी आवश्यक होंगे।", "यह अत्यधिक संभावना है कि वन बांस का एक बड़ा अनुपात उनके ठीक से प्रलेखित होने से पहले ही विलुप्त हो जाएगा।", "मार्च 2010 में नोट जोड़ा गयाः", "ट्रिपलट एंड क्लार्क (2010) ने पुष्टि की कि बैम्बुसोइडे में तीन कबीले आदिवासी मान्यता के योग्य हैं, जिनमें से दो, यहाँ के रूप में, पारंपरिक रूप से बैम्बुसे में शामिल किए गए हैं।", "हालाँकि, अभी तक उन्हें अलग करने के लिए कोई आकृति विज्ञान संबंधी चरित्र नहीं ज्ञात हैं इसलिए इस उपचार को संशोधित नहीं किया गया है।", "इच्छुक लोगों के लिए, बांस में अब केवल उष्णकटिबंधीय बांस (अभी भी एक बड़ी संख्या में) शामिल हैं; समशीतोष्ण बांस एक अलग वंश बनाते हैं जिसके लिए आदिवासी नाम अरुंडिनारी है।", "अधिक जानकारी के लिए, उद्धृत लेख देखें।", ".", "अमेरिकी बांस समाज ने संयुक्त राज्य अमेरिका में वाणिज्यिक रूप से उपलब्ध होने के रूप में बांस के 450 से अधिक वर्गों को सूचीबद्ध किया है, जो 40 वंशों में 240 प्रजातियों का प्रतिनिधित्व करते हैं।", "हालांकि वनस्पति क्षेत्र में बांस की खेती तेजी से की जा रही है, लेकिन वे तटीय और दक्षिणी राज्यों में सबसे आम हैं।", "अधिकांश खेती की जाने वाली प्रजातियाँ मूल रूप से एशियाई हैं, लेकिन हाल के वर्षों में कई मध्य और दक्षिण अमेरिकी वर्गीकरण शुरू किए गए हैं।", "अधिकांश शुरू किए गए टैक्सों बिना खेती के अनिश्चित काल तक बने रहेंगे।", "अनुकूल जलवायु में, कई प्राकृतिक होने के लिए मूल रोपण से परे फैल जाएंगे, विशेष रूप से लंबे प्रकंद वाले।", "व्यापक फैलाव तब होता है जब प्रकंद के हिस्सों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाया जाता है, जैसा कि बाढ़ के दौरान हो सकता है।", "गुच्छे बनाने वाले बांस अंततः बीज फैलाव के माध्यम से फैल सकते हैं।", "बांस मानव जाति के लिए अपार उपयोगिता वाले बहुउद्देशीय पौधे हैं।", "पारंपरिक उपयोग, जैसे भवन, टोकरी और चारा, औद्योगिक पैमाने पर कागज-गूदे के उत्पादन, खाद्य अंकुरों के डिब्बाबंदी और उन्नत बोर्ड उत्पादों, लैमिनेट्स और कपड़े के उत्पादन द्वारा पूरक किए गए हैं।", "यह उपचार देशी वंश, अरुंडीनारिया के पूर्ण उपचार तक सीमित है, और तीन वंशों और सात प्रजातियों के लिए विवरण और प्रतिनिधि चित्रण जो माना जाता है कि वनस्पति क्षेत्र में स्थापित हो गए हैं।", "चयनित संदर्भ बायस्ट्रियाकोवा, एन।", ", वी.", "कापोस, सी।", "एम.", "ए.", "स्टेपलटन, और जे।", "लाइसेनको।", "बांस जैव विविधताः एशिया-प्रशांत क्षेत्र में संरक्षण और प्रबंधन की योजना बनाने के लिए जानकारी।", "यू. एन. ई. पी.-डब्ल्यू. सी. एम. सी. जैव विविधता श्रृंखला, नहीं।", "संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम-विश्व संरक्षण निगरानी केंद्र और बांस और रतन, कैम्ब्रिज, इंग्लैंड के लिए अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क।", "71 पीपी।", "; काल्डेरॉन, सी।", "ई.", "और टी।", "आर.", "सोडरस्ट्रोम।", "अमेरिकी महाद्वीप के बैम्बुसोइडे (पोएसी) की जनराः कुंजी और टिप्पणियां।", "स्मिथसोनियन कॉन्ट्र।", "बॉट।", "44:1-27; जुडज़ीविक्ज़, ई।", "जे.", ", एल.", "जी.", "क्लार्क, एक्स।", "लोंडोनो और एम।", "जे.", "कठोर।", "अमेरिकी बांस।", "स्मिथसोनियन इंस्टीट्यूट प्रेस, वाशिंगटन, डी।", "सी.", ", यू।", "एस.", "ए.", "392 पीपी।", "; मैक्लोर, एफ।", "ए.", "बांसः एक नया दृष्टिकोण।", "हार्वर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस, कैम्ब्रिज, मैसाचुसेट्स, यू।", "एस.", "ए.", ".", "347 पीपी।", "; मैक्लोर, एफ।", "ए.", "नई दुनिया के मूल निवासी बांस की पीढ़ी (ग्रामिनीः बैम्बुसोइडी)।", "स्मिथसोनियन कॉन्ट्र।", "बॉट।", "9:1-148; सोडरस्ट्रॉम, टी।", "आर.", "और आर।", "एलिस।", "घास वर्गीकरण की प्रणाली में बांस की पीढ़ी और सहयोगियों की स्थिति।", "पीपी।", "टी में 225-238।", "आर.", "सोडरस्ट्रॉम, के.", "डब्ल्यू।", "हिलु, सी।", "एस.", "कैम्पबेल, और एम।", "ई.", "बार्कवर्थ (संस्करण।", ")।", "घास प्रणाली विज्ञान और विकास।", "स्मिथसोनियन इंस्टीट्यूट प्रेस, वाशिंगटन, डी।", "सी.", ", यू।", "एस.", "ए.", "473 पीपी।", "; स्टेपलटन, सी।", "एम.", "ए.", "लकड़ी के बांस की आकृति विज्ञान।", "पीपी।", "251-267 जी में।", "पी।", "चैपमैन (एड।", ")।", "बांस।", "अकादमिक प्रेस, सैन डियेगो, कैलिफोर्निया, यू।", "एस.", "ए.", "370 पीपी।", "; स्टेपलटन, सी।", "एम.", "ए.", "बाँस प्रकंद में गठन और कार्य।", "जे.", "आमेर।", "बांस soc.12:21-29; स्टेपलटन, c।", "एम.", "ए.", ", जी.", "एन.", "चोंगहेइल, और टी।", "आर.", "हॉडकिन्सन।", "सारोकैलामस, एक नया सिनो-हिमालयी बांस वंश (पोएसी-बैम्बुसोइडे)।", "नोवोन 14:345-349; ट्रिपल, जे।", "के.", "और एल।", "जी.", "क्लार्क।", "समशीतोष्ण बांस (पोएसीः बैम्बुसोइडीः बैम्बुसी) की जातिजनन, जिसमें अरुंडीनेरिया और सहयोगियों पर जोर दिया जाता है।", "व्यवस्थित वनस्पति विज्ञान 35:102-120।", "एक परस्पर संवादात्मक द्वि-सम कुंजी के लिए, यहाँ क्लिक करें; परस्पर संवादात्मक, बहु-तत्व कुंजी अभी तक उपलब्ध नहीं है।", "प्रकंद पैकीमोर्फिक, छोटे, कुल्म की तुलना में मोटे; कुल्म अलग, अच्छी तरह से परिभाषित समूहों का निर्माण करते हैं।", ".", ".", "बांबूसा", "प्रकंद लेप्टोमोर्फिक, लंबे, कुल्म की तुलना में पतले; कुल्म अकेले, ढीले रूप से गुच्छेदार, या दोनों।", ".", ".", "2", "कुल्म इंटरनोड्स अपनी पूरी लंबाई को खांचे से बांधते थे, अक्सर शाखाओं के ऊपर दोगुना सल्केट करते थे; शाखाएं आमतौर पर आधार पर संपीड़ित इंटरनोड्स के बिना होती हैं; स्पाइकलेट सेसिल।", ".", ".", "फाइलोस्टैचिज", "कुल्म इंटरनोड ज्यादातर शाखाओं के ऊपर टेरेट, चपटे या उथले रूप से सल्केट होते हैं; शाखाएं आमतौर पर आधार पर 1-5 संपीड़ित इंटरनोड के साथ होती हैं, कभी-कभी बिना किसी संपीड़ित इंटरनोड के; स्पाइकलेट पेडिकेलेट।", ".", ".", "3", "कुल्म के पत्ते स्थायी या पर्णपाती होते हैं, आमतौर पर ऑरिकल्स के साथ; कुल्म 3 सेमी मोटी होती है; कुल्म कलियाँ खुली होती हैं, किनारे नहीं जुड़े होते हैं; वनस्पति क्षेत्र में मूल निवासी पौधे।", ".", ".", "अरुंडीनारिया", "कुल्म के पत्ते लगातार बने रहते हैं, आमतौर पर बिना ऑरिकल के; कुल्म 1.5 सेमी मोटे तक; कुल्म कलियाँ बंद हो जाती हैं, किनारे जुड़ जाते हैं; वनस्पति क्षेत्र में उगाए जाने वाले पौधे कभी-कभी बच जाते हैं।", ".", ".", "छद्मवास" ]

[ "निम्बू के पेड़ों में पिछवाड़े के खट्टे पेड़ों के प्रेमी को देने के लिए बहुत कुछ है, और-- अन्य खट्टे पेड़ों की तरह-- देखभाल और रखरखाव के लिए सबसे आसान फलों के पेड़ों में से हैं।", "अपेक्षाकृत छोटे पौधे अनावश्यक हैं और उतने ही सुंदर हैं जितने वे टिकाऊ और लंबे समय तक जीवित रहते हैं।", "केवल यू में कठोर।", "एस.", "कृषि विभाग के रोपण क्षेत्र 8बी से 11 तक, सभी खट्टे पेड़ों की किस्मों में से निम्बू के पेड़ सबसे अधिक ठंडे-संवेदनशील हैं।", "बाहर के निम्बू के पेड़ों की उचित देखभाल करना न तो मुश्किल है और न ही महंगा।", "एक ऐसे पेड़ को बचाने की कोशिश करने की तुलना में रोकथाम की कहावत को सामने रखना बहुत आसान है जो अस्वस्थ है या उपेक्षा से मर रहा है।", "पूरी धूप में अच्छी तरह से निकलने वाले स्थानों में निम्बू के पेड़ों का पता लगाएं।", "जबकि ये पेड़ बहुत खराब मिट्टी की स्थिति को भी अच्छी तरह से सहन करते हैं, वे गीले पैरों को सहन नहीं कर सकते हैं।", "5. 5 और 6.5 के बीच मिट्टी का पीएच रेंज निम्बू के लिए आदर्श है।", "उन्हें अपनी संपत्ति के उच्चतम क्षेत्रों में लगाएं ताकि उन्हें ठंडी हवा के संपर्क में आने से बचाया जा सके जो निचले स्थानों में जमा हो जाती है।", "कम से कम 12 फीट की दूरी पर निम्बू के पेड़ों को रखें।", "अच्छी वायु परिसंचरण को प्रोत्साहित करने के लिए उन्हें बाड़, इमारतों, अन्य पेड़ों और बड़े सजावटी सामानों से कम से कम 12 फीट का खुला क्षेत्र दें।", "लगभग 4 से 6 इंच जैविक खाद को निम्बू के पेड़ के तने से 6 से 12 इंच दूर ड्रिप लाइन से ठीक आगे तक फैलाएं।", "खाद, घास की कतरनें, पत्ते या घास का उपयोग करें।", "इससे रोपण स्थल उन खरपतवारों से मुक्त रहेगा जो पोषक तत्वों के लिए पेड़ के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं।", "मल्च मूल्यवान नमी को भी बनाए रखता है और मिट्टी के क्षय होने पर उसे समृद्ध करता है।", "निम्बू के पेड़ की छत के नीचे टहनियों, मलबे और गिरे हुए फलों को उठाएं और तुरंत उनका निपटान करें।", "यह क्षेत्र को आकर्षक रखता है और कीटों और रोगों के संक्रमण को हतोत्साहित करता है।", "अपने बाहर के निम्बू के पेड़ों को नियमित रूप से पानी दें ताकि वे स्वस्थ रहें और गुणवत्तापूर्ण फल उत्पादन को अधिकतम करें।", "नए लगाए गए पेड़ों को समान रूप से नम रखें लेकिन तब तक गीले या गीले न रखें जब तक कि वे अच्छी तरह से स्थापित न हो जाएं।", "इसके बाद यह सबसे अच्छा है कि पूरे बढ़ते मौसम में पानी के बीच 1 से 2 इंच की ऊपरी मिट्टी को सूखने दिया जाए।", "वर्षा के अभाव में सप्ताह में एक से दो बार पानी देना आमतौर पर पर्याप्त होता है।", "सर्दियों के महीनों में निम्बू के पेड़ों को हल्का पानी दें।", "यह जड़ों को नुकसान से बचाने में मदद करता है।", "यदि बारिश नहीं होती है तो अक्टूबर से फरवरी तक हर सप्ताह लगभग 1 इंच पानी की आपूर्ति करें।", "इन भारी फीडरों को नियमित रूप से खट्टे पेड़ों के लिए तैयार किए गए कृत्रिम उत्पादों के साथ निषेचित करें।", "अपने निम्बू के पेड़ की उम्र के लिए विशिष्ट मात्रा के लिए निर्माता के निर्देशों का पालन करें।", "इन राशियों को अक्सर वार्षिक मात्रा के रूप में व्यक्त किया जाता है।", "उस राशि को पूरे बढ़ते मौसम में तीन अनुप्रयोगों में विभाजित करें।", "मार्च में पहला आवेदन करें जब पाला पड़ने का सभी खतरा समाप्त हो गया है लेकिन पेड़ के खिलने से पहले।", "मई में फिर से खिलाएँ और जून में दोहराएँ।", "वर्ष के अंत में पाला-संवेदनशील नए विकास के प्रवाह से बचने के लिए अगस्त के बाद निषेचन न करें।", "वसंत ऋतु में अपने क्षेत्र में पाला पड़ने का खतरा खत्म होने के बाद बाहर के निम्बू के पेड़ों की कटाई करें।", "ये सुंदर, सापेक्ष छोटे पौधे अच्छे व्यवहार वाले होते हैं और इन्हें केवल न्यूनतम छंटाई की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से लगभग चार साल से कम उम्र के पौधों को।", "मृत शाखाओं और किसी भी अंग को हटाने के लिए साफ, तेज छंटाई कतरनी का उपयोग करें जो एक दूसरे को रगड़ते या पार करते हैं।", "किसी भी क्षतिग्रस्त लकड़ी को काट लें।", "पेड़ पर कहीं भी पानी के थक्कों के साथ-साथ चूसने वाले जो कली संघ के नीचे कहीं भी उभरते हैं, उन्हें हटा दें क्योंकि वे पूरे बढ़ते मौसम में होते हैं।", "निम्बू जब पकते हैं तो आपकी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उनकी कटाई करें।", "खट्टे फल पकने के बाद बिना किसी दुष्प्रभाव के हफ्तों तक पेड़ पर रह सकते हैं।", "ऐसे फल चुनें जिनका आप उपयोग नहीं कर सकते हैं और उन्हें दे दें या रस को निचोड़कर फ्रीज कर दें।", "अपने निम्बू के पेड़ पर अत्यधिक मात्रा में भारी फल रहने देने से अंगों को नुकसान हो सकता है।", "जब पाला पड़ने का खतरा हो तो सभी फलों को हटा दें, क्योंकि लगभग 30 डिग्री फ़ारेनहाइट से कम तापमान से निम्बू बर्बाद हो जाते हैं।", "जब पाला आने लगे तो अपने निम्बू के पेड़ को ठंडा करें।", "इन पौधों को हिमांक तापमान से गंभीर नुकसान होता है, जो उन्हें मार भी सकता है।", "ट्रंक को कार्डबोर्ड की कई परतों से लपेटें और इसे डक्ट टेप से सुरक्षित करें।", "शाखाओं के माध्यम से कुछ बाहरी अवकाश की रोशनी को तार करें।", "उन्हें रात में चालू करें और दिन में बंद करें।", "चंदवा पर कुछ पुराने कंबल फेंक दें।", "पेड़ को पूरी तरह से जमीन पर ढक दें।", "दिन के उजाले के समय सभी आवरणों को हटा दें ताकि निम्बू का पेड़ अपने आसपास की गर्मी को अवशोषित कर सके और उन्हें गोधूलि से बदल सके।", "आपको जिन चीज़ों की आवश्यकता होगी", "जैविक मल्च जैसे खाद, घास की कतरनें, पत्ते या घास", "खट्टे पेड़ों के लिए उर्वरक", "डक्ट टेप", "छुट्टियों की बाहरी रोशनी", "पुराने कंबल", "साफ, तेज छंटाई कतरनी", "कैलिफोर्निया कृषि और प्राकृतिक संसाधनों का विश्वविद्यालयः केर्न काउंटी में पिछवाड़े में साइट्रस बढ़ रहा है", "कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय सहकारी विस्तार संस्कार काउंटीः संस्कार में साइट्रस बढ़ाना", "एरिजोना विश्वविद्यालय मास्टर माली कार्यक्रमः खट्टे और पर्णपाती फल विशेष पूरक", "फ्लोरिडेटाः साइट्रस मायरी", "कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय सहकारी विस्तारः घर के बगीचे के लिए साइट्रस", "तस्वीरें।", "कॉम/फ़ोटो।", "कॉम/गेटी छवियाँ" ]

[ "बाल शिक्षा पर बाल श्रम का प्रभावः इंडोनेशिया का मामला", "एक श्रम के रूप में बच्चे को अमूर्त रूप से नियोजित करना मानवाधिकार के उल्लंघन के रूप में वर्गीकृत किया गया है।", "लेकिन विकासशील देशों में बच्चों को श्रम बाजार में प्रवेश करने से रोकना अपरिहार्य लगता है।", "बाल श्रम के निर्धारक पर कई व्यापक साहित्य पाए गए हैं, लेकिन फिर भी, सामाजिक-आर्थिक परिणामों पर बच्चों के काम के प्रभाव पर सीमित शोध हैं।", "यह पेपर जिला स्तर पर इंडोनेशियाई श्रम सर्वेक्षण/साकर्नास 2002 के आंकड़ों का उपयोग करके बाल शिक्षा पर बाल श्रम के प्रभाव की जांच करता है।", "यदि आपको किसी फ़ाइल को डाउनलोड करने में समस्या का अनुभव होता है, तो पहले जाँच करें कि क्या आपके पास इसे देखने के लिए उचित अनुप्रयोग है।", "आगे की समस्याओं के मामले में विचारों के सहायता पृष्ठ को पढ़ें।", "ध्यान दें कि ये फाइलें आइडिया साइट पर नहीं हैं।", "कृपया धैर्य रखें क्योंकि फाइलें बड़ी हो सकती हैं।", "अर्थशास्त्र विभाग, पद्जद्जारन विश्वविद्यालय द्वारा अर्थशास्त्र और विकास अध्ययन (वोपेड्स) में अपने कार्य पत्रों की श्रृंखला में 200609 संख्या के साथ प्रदान किया गया ग्रंथसूची सूचना पत्र।", "निर्माण की तारीखः अगस्त 2006", "संशोधन की तारीखः अगस्त 2006", "बाल श्रम; द्विभिन्न प्रोबिट; सकर्नास; इंडोनेशिया;", "जेल वर्गीकरण द्वारा संबंधित पत्र खोजेंः", "आई20-स्वास्थ्य, शिक्षा और कल्याण-- शिक्षा---- सामान्य", "इस पत्र की घोषणा निम्नलिखित नेपाल रिपोर्टों में की गई हैः", "नेप-ऑल-2007-03-17 (सभी नए पेपर)", "नेप-देव-2007-03-17 (विकास)", "नेप-हर्म-2007-03-17 (मानव पूंजी और मानव संसाधन प्रबंधन)", "नेप-लैब-2007-03-17 (श्रम अर्थशास्त्र)", "नेपाल-सागर-2007-03-17 (दक्षिण पूर्व एशिया)", "कृपया उद्धरण या संदर्भ त्रुटियों की सूचना दें, या, यदि आप उद्धृत कार्य के पंजीकृत लेखक हैं, तो अपने रिपेक लेखक सेवा प्रोफ़ाइल में लॉग इन करें, \"उद्धरण\" पर क्लिक करें और उचित समायोजन करें।", ":", "फिलिप ओरेओपोलोस और मारियान ई।", "पेज एंड एन हफ स्टीवंस, 2003. \"क्या मानव पूंजी माता-पिता से बच्चे में स्थानांतरित होती है?", "अनिवार्य स्कूली शिक्षा के अंतर-पीढ़ीगत प्रभाव, \"एन. बी. आर. वर्किंग पेपर 10164, राष्ट्रीय आर्थिक अनुसंधान ब्यूरो, इंक.", "इस वस्तु के संबंध में तकनीकी प्रश्नों के लिए, या इसके लेखकों, शीर्षक, अमूर्त, ग्रंथ सूची या डाउनलोड जानकारी को सही करने के लिए, संपर्क करेंः (एरीफ अंशोरी यूसुफ)।", "यदि संदर्भ पूरी तरह से गायब हैं, तो आप उन्हें इस प्रपत्र का उपयोग करके जोड़ सकते हैं।" ]

[ "एक सक्रिय महिला आंदोलन और समस्या की सामाजिक और राजनीतिक मान्यता के बावजूद, भेदभाव एक महिला के जीवन के हर चरण को चिह्नित करता है, और पितृसत्ता और मजबूत होती जा रही है।", "20वीं शताब्दी की शुरुआत में लिंगानुपात आज की तुलना में कहीं अधिक बराबर था, महिलाओं के खिलाफ हिंसा नए रूपों में प्रकट हो रही है, और सामाजिक रूप से बहिष्कृत महिलाओं का उत्पीड़न क्रूर रूप ले रहा है", "महिलाओं के साथ भेदभाव क्या है?", "यह महिलाओं पर पुरुषों का सामाजिक रूप से निर्मित विशेषाधिकार है।", "इसके मजबूत आर्थिक और राजनीतिक आयाम हैं और पूर्वाग्रह से लेकर नफरत तक के गहरे रंग हैं।", "अनुचित व्यवहार इसके लिए स्वाभाविक है, और अन्याय इसके अभ्यास को चिह्नित करता है।", "भारत में महिलाओं ने जो भेदभाव अनुभव किया है और जो अनुभव करना जारी रखा है, उसमें कुछ भी नया नहीं है।", "इस भेदभाव की बहु-स्तरीय, बहु-क्षेत्रीय प्रकृति और यह कैसे एक महिला के जीवन के हर चरण और इसके हर पहलू को चिह्नित करने के लिए आया है, इसके बारे में भी कुछ विशेष रूप से अपरिचित नहीं है।", "लेकिन, जो बात चौंकाने वाली और शिक्षात्मक है, वह है ऐसे पूर्वाग्रहों की दृढ़ता, जो बदले में पितृसत्ता के लचीलेपन का संकेत देती है।", "भारत के संविधान द्वारा यह गारंटी दिए जाने के छह दशक बाद कि \"राज्य किसी भी व्यक्ति को कानून के समक्ष समानता या भारत के क्षेत्र के भीतर कानूनों के समान संरक्षण से इनकार नहीं करेगा\", भारतीय राज्य और समाज के पितृसत्तात्मक आधार हमेशा की तरह स्पष्ट हैं।", "पितृसत्ता की शक्ति केवल राज्य और समाज के विचारों, मानदंडों, कानूनों और कार्यप्रणाली के तरीकों को चिह्नित करने के तरीके में नहीं है, बल्कि जिस तरह से यह महिलाओं को अपने मूल्यों को आंतरिक रूप देने के लिए प्रेरित करती है ताकि वे जिन असमानताओं और भेदभावों का सामना कर रही हैं, उन्हें 'सामान्य' किया जा सके।", "शुरुआत में हमें स्पष्ट रूप से यह कहने की आवश्यकता है कि महिलाएं किसी भी मायने में एक सजातीय श्रेणी नहीं हैं।", "इसलिए, जबकि वे महिलाओं के रूप में भेदभाव का सामना करती हैं, उनके भेदभावपूर्ण अनुभवों में जाति, वर्ग, जातीयता और लिंग के आधार पर अपने सामाजिक, आर्थिक और भौगोलिक स्थानों से उभरने वाले भी शामिल हो सकते हैं।", "उदाहरण के लिए, ट्रांसजेंडरों को बहुत विशिष्ट और गंभीर भेदभाव का सामना करना पड़ता है।", "हमें इस तथ्य को भी दर्ज करने की आवश्यकता है कि एक सक्रिय महिला आंदोलन और भारत में महिलाओं के साथ होने वाले भेदभाव की उचित सामाजिक और राजनीतिक मान्यता के बावजूद, देश ने परेशान करने वाले उलटफेर या लगातार नकारात्मकता देखी है।", "20वीं शताब्दी की शुरुआत में भारत में लिंगानुपात आज की तुलना में कहीं अधिक बराबर था।", "महिलाओं के खिलाफ हिंसा, पितृसत्ता की एक प्रमुख विशेषता, आज खुद को नए और नए रूपों में प्रकट कर रही है।", "खैरलांजी जैसी घटना से पता चलता है कि दलित महिलाओं के प्रति सदियों पुराना उत्पीड़न कैसे क्रूर, समकालीन रूपों का सामना कर सकता है; तीन तलाक जो कभी उस महिला की उपस्थिति में उच्चारण किया जाता था जिससे तलाक की मांग की जा रही थी, अब एस. एम. एस. और ईमेल के माध्यम से वितरित किया जाता है।", "विकलांगों, विशेष रूप से विकलांग महिलाओं को समर्थन आधार या सामाजिक मान्यता से वंचित किया जा रहा है, और संसद और राज्य विधानसभाओं के स्तर पर महिलाओं के लिए राजनीतिक स्थान एक संकुचित स्थान बना हुआ है-कभी भी महिलाओं का संसद में 10 प्रतिशत से अधिक गठन नहीं हुआ है।", "जहाँ प्रगति हुई है-- और इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि सकारात्मक परिवर्तन भी आया है-- यह अपनी मुक्ति क्षमता में असमान और सीमित रहा है।", "समकालीन भारत में अधिनियमित किए गए प्रगतिशील कानूनों की संख्या लें।", "उदाहरण के लिए, घरेलू हिंसा से महिलाओं का संरक्षण अधिनियम, 2005 (पीडब्ल्यूडीवीए 2005) को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सराहा गया है और यह अपनी तरह के कानून के लिए एक नमूना साबित हुआ है।", "देश के भीतर, इसने न्याय की शब्दावली का विस्तार किया है और घरेलू हिंसा की परिभाषा को इस तरह से व्यापक किया है जो शारीरिक शोषण से परे है, यौन, मौखिक, आर्थिक और मनोवैज्ञानिक को शामिल करने के लिए।", "इसमें इस तरह की यातना का शिकार महिला को पर्याप्त राहत प्रदान करने की क्षमता है।", "वास्तव में, हालांकि, संस्थागत सुधार की कमी और प्रशासनिक विफलता के संयोजन के परिणामस्वरूप निराशाजनक परिणाम सामने आए हैं, जिसमें सामान्य रूप से लंबित मामलों का ढेर भी शामिल है।", "इसी तरह, जबकि प्राथमिक स्तर पर स्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण में पर्याप्त प्रगति हुई है, यह प्रणाली अभी भी उन लोगों तक पहुंचने के लिए तैयार नहीं है जो पीछे रह जाते हैं, जिनके लड़कियों के न होने की अधिक संभावना है।", "इसी पृष्ठभूमि को ध्यान में रखते हुए महिला फीचर सेवा (डब्ल्यू. एफ. एस.), एक एजेंसी जो मुख्यधारा के मीडिया में लैंगिक मुद्दों को लाने के लिए अनिवार्य है, जिसमें मैं निदेशक हूं, ने प्रमुख टिप्पणीकारों, सार्वजनिक बुद्धिजीवियों और विभिन्न क्षेत्रों के विशेषज्ञों को आमंत्रित किया है ताकि वे महिलाओं के भेदभाव के व्यापक और भिन्न क्षेत्र का मानचित्रण करने के लिए अपने दृष्टिकोण और अनुभवों को प्रस्तुत कर सकें।", "इस दस्तावेज़ में अधिकांश टुकड़े डब्ल्यू. एफ. एस. को दिए गए व्यापक साक्षात्कारों पर आधारित हैं, उनमें से कुछ वर्तमान वास्तविकताओं को उजागर करने वाले क्षेत्र के शोध और रिपोर्ट हैं, जबकि दो लिखित योगदान थेः वी. गीता की 'जाति की हिंसा और घरों में हिंसा' और पद्मिनी स्वामीनाथन की 'कार्यस्थल अभी भी लैंगिक असमान है'।", "इस विषय के कई जिगसॉ टुकड़ों को एक साथ जोड़ने से अंतर्दृष्टि का पता चलता है, उनमें से कुछ तो भूल गए भी हैं।", "भारत में महिलाओं के खिलाफ भेदभाव सदियों से हमारे साथ रहा है क्योंकि इतिहासकार तानिका और सुमित सरकार हमें 'इतिहास में आवाज और मौन' में याद दिलाते हैं।", "महिलाओं के लिए गतिशीलता को न केवल तिरस्कार किया गया था, बल्कि पूरी तरह से प्रतिबंधित किया गया था, और यहां तक कि 19 वीं शताब्दी में लड़कियों की स्कूली शिक्षा जैसी हानिरहित चीज़ ने भी इसकी गहरी निंदा की थी।", "लेकिन ऐसा नहीं है कि आधुनिक भारत में लड़कियों की स्कूली शिक्षा सुचारू रूप से चली है।", "शिक्षाविद् अनीता रामपाल, 'कक्षा में बाधाएं, कक्षा में बाधाएं' में, स्कूली छात्रा की प्रगति में असंख्य बाधाओं पर नज़र डालती हैं, जो भाई-बहन की देखभाल के बुनियादी तरीके से शुरू होती हैं।", "वह कहती हैं कि यह हमारी स्कूल प्रणाली में कमजोरी के क्षेत्र को दर्शाता है।", "अगर प्रारंभिक शिक्षण प्रणाली होती तो बड़े भाई-बहनों के पास परिवार में बच्चों की देखभाल करने की जिम्मेदारी नहीं छोड़ दी जाती, जिसका प्रभाव युवा देखभाल करने वालों को स्कूली शिक्षा से पूरी तरह से दूर करने पर पड़ता है।", "विज्ञान में शिक्षा एक उपयोगी चश्मे हो सकता है जिसके माध्यम से उच्च शिक्षा के स्तर पर लैंगिक भेदभाव को देखा जा सकता है।", "अपने हस्तक्षेप में, वरिष्ठ प्रतिरक्षा विशेषज्ञ विनीता बाल ने खुलासा किया कि स्कूल छोड़ने की प्रक्रिया केवल स्कूल स्तर पर ही नहीं होती है ('विज्ञान के हाथों खो गई?", "')।", "बाल बताते हैं कि कैसे देश की आधी योग्य महिला वैज्ञानिक अपनी डॉक्टरेट की डिग्री प्राप्त करने के बाद इस प्रणाली से बाहर हो जाती हैं, और यह देश में विज्ञान शिक्षा और अनुसंधान की महिला-अनुकूल प्रकृति के लिए एक संकेत हो सकता है।", "1970 के दशक में महिला आंदोलन की बढ़ती उपस्थिति के साथ, नारीवादी ज्ञान की पीढ़ी को एक गैर-परक्राम्य के रूप में देखा जाने लगा।", "लेकिन उस अनिवार्यता का जवाब देना एक चुनौती थी, जो आज भी बनी हुई है क्योंकि अकादमिक मैरी ई जॉन ने 'शिक्षाविदों में मौन' में वर्णन किया है।", "आम महिलाओं के अनुभवों को देखते हुए, विवाह की संस्था आम तौर पर उनकी पहचान, व्यक्तिगत क्षमता के एहसास और सामान्य कल्याण के मामले में उनके लिए एक दलदल साबित हुई है।", "समाज वैज्ञानिक रविंदर कौर, 'विवाह को उत्पीड़न के रूप में' में, एक संस्थान के कई भेदभावपूर्ण आयामों को मानते हैं जो परिवर्तन के लिए उल्लेखनीय रूप से अभेद्य साबित हुए हैं।", "वास्तव में, कौर ने 'इंटरनेट विवाह' की अपेक्षाकृत हालिया घटना पर विचार करते हुए कहा कि नई संचार प्रौद्योगिकी के उद्भव ने विवाह के भीतर वर्ग, जाति और जातीयता की पारंपरिक बाधाओं को बनाए रखने में तेजी लाई है।", "सभी समुदायों में महिलाओं के खिलाफ भेदभाव के अपने-अपने निशान हैं।", "योजना आयोग की सदस्य सैयदा हमीद भारत में मुस्लिम समुदाय की विशेषताओं की जांच करती हैं।", "वह प्रगतिशील व्यक्तिगत कानूनों की कमी को परेशान करने वाला समझती है और भारत की स्थिति की तुलना पाकिस्तान और बांग्लादेश जैसे निकट पड़ोस के मुस्लिम देशों में प्रचलित स्थिति से करती है, जहां व्यक्तिगत कानून में सुधार के बहुत अधिक स्तर देखे गए हैं।", "उनके अनुसार, इसका सबसे दुर्भाग्यपूर्ण पहलू यह है कि 'तीन तलाक' या कई शादियां धर्म की गलत व्याख्या पर आधारित हैं।", "जब दलित परिवारों की बात आती है, तो भेदभाव का एक अलग अर्थ होता है।", "वी गीता, 'जाति की हिंसा और घरों में हिंसा' में, सामाजिक बहिष्कार, राज्य बदमाशी और राजनीतिक कलह की बात करती है जो दलित महिला के जीवन का हिस्सा है।", "वह आगे कहती है कि दुख की बात है कि वे अपने घरों के भीतर भी काफी चोट और दर्द का अनुभव करते हैं-विशेष रूप से जब वे उच्च जाति के पुरुषों से शादी करते हैं और उन्हें अपने पति के रिश्तेदारों से ताना, धमकियां और दुर्व्यवहार का सामना करना पड़ता है।", "स्पष्ट रूप से तब भारत में एक सामाजिक इकाई के रूप में परिवार स्वाभाविक रूप से असमान है, और शायद इस तथ्य से अधिक कुछ भी नहीं दर्शाता है कि ऐतिहासिक रूप से, भारतीय महिलाओं के पास अचल संपत्ति पर स्वतंत्र अधिकारों की कमी थी, इसके अलावा कुछ क्षेत्रों में जहां मातृवंशीय प्रणालियाँ मौजूद थीं।", "अर्थशास्त्री बीना अग्रवाल ने 'अपने स्वयं के घर' में इस बात पर प्रकाश डाला है कि महिलाओं के लिए भूमि और संपत्ति का अधिकार महिलाओं की स्वायत्तता के लिए एक केंद्रीय शर्त क्यों है, जबकि वह देश में इस आधार पर सुधार के विकास का पता लगाती हैं।", "स्वास्थ्य का अधिकार भारतीय महिलाओं के लिए एक और उपेक्षित अधिकार है, और इसका बहुत कुछ राज्य द्वारा स्वास्थ्य की परिकल्पना और समाधान के तरीके से भी जुड़ा हुआ है।", "'स्वास्थ्य और दूसरा आधा' में, चिकित्सा शिक्षाविद और कार्यकर्ता इमरान कादिर बताते हैं कि कैसे हर जगह महिलाएं दोहरा बोझ उठाती रहती हैं जो उनके रास्ते में आने वाली स्वास्थ्य सेवा में परिलक्षित होता है।", "कादिर स्वास्थ्य के मामले में महिलाओं के खिलाफ भेदभाव के कुछ नए रूपों पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं, जिसमें सरोगेसी का बढ़ता क्षेत्र भी शामिल है, जहां सरोगेट माताओं, आमतौर पर गरीब महिलाओं को परिवार की आय में वृद्धि करने के लिए, बहुत कम जानकारी और कम अधिकार बचे हैं।", "भेदभाव के विमर्श में एक खामोशी विकलांग महिला से संबंधित है।", "अकादमिक और विकलांग कार्यकर्ता अनीता घई, जो खुद एक पोलियो उत्तरजीवी हैं, विकलांग महिलाओं के प्रति सामाजिक दृष्टिकोण को 'दो बार कमजोर' होने में चिह्नित करने वाले पाखंड की परतों को हटा देती हैं।", "वह बताती हैं कि नारीवादियों द्वारा अपनी स्थिति को समझाने के लिए उपयोग किए जाने वाले विकलांगता के रूपक को केवल तभी गंभीरता से लिया जा सकता है जब यह विकलांग महिलाओं की स्थिति को भी शामिल करता है।", "तभी, वह तर्क देती है, कि रूपक में मुक्ति की क्षमता होगी।", "सर्वोच्च न्यायालय की वकील और महिला कार्यकर्ता वृंदा ग्रोवर भारत में आपराधिक न्याय प्रणाली को चिह्नित करने वाले लैंगिक पूर्वाग्रहों पर प्रकाश डालती हैं।", "वह बताती है कि इस प्रणाली में न केवल बलात्कार जैसे 'गंभीर' माने जाने वाले अपराध को संबोधित करने के लिए एक सुसंगत तरीके का अभाव है, बल्कि यह नहीं जानता कि उन हमलों का जवाब कैसे दिया जाए जो उत्पीड़न या यौन उत्पीड़न जैसे अपराध की एक ही निरंतरता का हिस्सा हैं।", "महिलाओं के शारीरिक अखंडता के अधिकार हमारी समझ का हिस्सा नहीं हैं, और यह बदले में महिलाओं के खिलाफ अपराधों के प्रति देश के असंख्य तरीकों से प्रतिक्रिया में परिलक्षित होता है, जिसमें उनसे लड़ने के लिए कानून बनाना भी शामिल है।", "इस संग्रह के अंतिम खंड में सार्वजनिक स्थान पर महिलाओं को रोजगार, नागरिकता और राजनीतिक भागीदारी के संदर्भ में देखा गया है।", "रोजगार की ओर आते हुए, पद्मिनी स्वामीनाथन का मानना है कि जिस तरह से महिलाओं की लाभकारी रोजगार तक पहुंच रोजगार के भीतर विभिन्न अनकहे और अंतर्निहित भेदभावों में फंसी हुई है।", "इसलिए वह निष्कर्ष निकालती है कि इन संरचित विसंगतियों को ठीक करने के लिए केवल अधिक लैंगिक-समान कानूनों का अधिनियमन अपर्याप्त है और श्रम कानून को अधिक प्रभावी बनाने के लिए 'संचालन के नियमों' में संशोधन की आवश्यकता है।", "एक उत्पादक जीवन का अधिकार, जो लाभकारी रोजगार सुनिश्चित करता है, भारतीय राष्ट्र और उसके नागरिकों के बीच समझौते का हिस्सा है।", "राजनीति विज्ञानी नीरा चंदोक ने अपने सर्वेक्षण में इस समझौते पर फिर से विचार किया है कि स्वतंत्रता के बाद भारत में नागरिकों के रूप में महिलाओं ने कैसा प्रदर्शन किया है।", "पुलिस और राजनेताओं पर यह तर्क देने के लिए कि महिलाएं अनुचित कपड़े पहनकर या रात में सार्वजनिक स्थानों पर रहकर अपने ऊपर अपराधों को आमंत्रित करती हैं, दंडोक दोहराते हैं कि समान नागरिक होने के नाते, महिलाओं को जहां चाहें जाने और अपनी इच्छानुसार कपड़े पहनने का अधिकार है, और यह सुनिश्चित करना राज्य का काम है कि उनका जीवन सुरक्षित रहे।", "महिलाओं को सार्वजनिक स्थान पर समान रूप से भाग लेने से रोकना वास्तव में उन्हें अवसरों और जीवन के अवसरों से वंचित करना है।", "सामाजिक असमानता के इस परिदृश्य में महिलाओं की राजनीतिक भागीदारी का बहुत महत्व है।", "जोया हसन का मानना है कि 'स्वतंत्रता के बाद पीछे हटने वाली महिलाएं' में भारतीय लोकतंत्र एक पार्टी आधारित लोकतंत्र है, इसलिए राजनीति में लैंगिक प्रतिनिधित्व की समानता के लिए प्रमुख बाधाओं में से एक पार्टी के कामकाज की प्रकृति है।", "भारत में आज महिलाओं के नेतृत्व में पांच प्रमुख राजनीतिक दलों के होने के बावजूद, उनके भीतर निर्णय लेने के पदों पर महिलाओं की संख्या अभी भी कम है।", "यह संकेत देता प्रतीत होता है कि राजनीतिक संरक्षण के साथ-साथ सत्ता और धन की अनियमित तैनाती से चिह्नित प्रणाली वास्तव में राजनीतिक भागीदारी में लैंगिक समानता के खिलाफ काम कर रही है।", "70 के दशक की शुरुआत में, 'समानता की ओरः महिलाओं की स्थिति पर समिति की रिपोर्ट' के लेखकों ने कहा कि भारत में महिलाओं की खराब स्थिति इतनी विशाल, जटिल और गतिशील है कि सामाजिक परिवर्तन में रुचि रखने वाले व्यक्तियों द्वारा इसकी निरंतर जांच और मूल्यांकन की आवश्यकता होगी।", "आज, 40 साल बाद, इस तरह की निरंतर परीक्षा और मूल्यांकन हमेशा की तरह प्रासंगिक है।", "(पामेला फिलिपोस एक वरिष्ठ पत्रकार हैं जिन्होंने लिंग और अधिकारों के मुद्दों पर व्यापक रूप से लिखा है।", "वह वर्तमान में महिला फीचर सेवा की निदेशक हैं)", "सूचना और सुविधाएँ, दिसंबर 2012" ]

[ "स्ट्रोक के रोगी स्क्रीन पर अपनी आभासी छवि देखते हैं और प्रतिक्रिया देते हैं क्योंकि सभी दिशाओं से उन पर आभासी टेनिस गेंदें फेंकी जाती हैं।", "इजरायल के कंप्यूटर वैज्ञानिकों ने स्ट्रोक पीड़ितों के लिए एक नया आभासी वास्तविकता कार्यक्रम विकसित किया है, जो न केवल सक्षम होने का वादा करता है।", ".", ".", "यह कार्यक्रम, जो पहले से ही इजरायल के अस्पतालों में उपयोग में है, शोधकर्ताओं डॉ.", "हाइफा विश्वविद्यालय के लैरी मानेविट्ज़, डॉ।", "यूरी फेंटच, हिब्रू विश्वविद्यालय के एक तंत्रिका विज्ञानी, और यूजीन मेडनिकोव, एक कंप्यूटर विज्ञान स्नातक छात्र।", "यह विभिन्न प्रकार की मस्तिष्क की चोट, प्रमस्तिष्क संवहनी दुर्घटना (सी. वी. ए.) और दर्दनाक मस्तिष्क की चोट (टी. बी. आई.) के बीच अंतर करने के लिए विभिन्न प्रकार के वीडियो सत्रों का उपयोग करता है।", "इस कार्यक्रम के एक विशिष्ट सत्र में, स्ट्रोक के रोगी अपनी आभासी छवि को एक स्क्रीन पर देखते हैं और प्रतिक्रिया देते हैं क्योंकि टेनिस की गेंदें लगभग सभी दिशाओं से उन पर फेंकी जाती हैं।", "रोगी की वास्तविक हाथ की गति स्क्रीन पर दर्ज की जाती है।", "इन वीडियो सत्रों को फिर नए विकसित कंप्यूटर प्रोग्राम में डाला जाता है, जो विभिन्न प्रकार की मस्तिष्क की चोटों के बीच अंतर करना \"सीखता है\"।", "आगे के परीक्षण में, यह पाया गया कि 90-98 प्रतिशत समय, कंप्यूटर प्रोग्राम सटीक रूप से निदान करने में सक्षम था कि क्या रोगी स्वस्थ था, या उसे आघात या आघातजनक मस्तिष्क की चोट लगी थी।", "विश्वविद्यालय के कंप्यूटर विज्ञान विभाग के मानेविट्ज़ कहते हैं कि निदान उपचार का सबसे बुनियादी हिस्सा है, लेकिन कोई भी डॉक्टर या स्वास्थ्य कार्यकर्ता मस्तिष्क की गंभीर चोटों का सही निदान कर सकता है।", "इस कार्यक्रम के विकास के अगले चरण में महत्वपूर्ण प्रगति हुई है।", "\"जैसे ही कंप्यूटर ने चोट की पहचान की, हमारे पास एक मॉडल है जिसका उपयोग हम आगे के परीक्षण और विश्लेषण के लिए कर सकते हैं-कुछ ऐसा जो जीवित रोगियों पर नहीं किया जा सकता है\", मानेविट्ज़ ने समझाया।", "\"एक कंप्यूटर मॉडल का उपयोग करके, हम विभिन्न उपचार विकल्पों के साथ प्रयोग कर सकते हैं और तय कर सकते हैं कि कौन सा सबसे प्रभावी होगा।", "कंप्यूटर यह भी परिभाषित कर सकता है कि रोगी कितना पुनर्वास करने में सक्षम होगा।", "ये ऐसी चीजें हैं जिन्हें पूरा करने में दवा को लंबा समय लगेगा, और उनमें से कुछ को बिल्कुल भी नहीं किया जा सकता है।", "\"", "उदाहरण के लिए, कंप्यूटर यह अनुकरण कर सकता है कि यदि आभासी वास्तविकता चिकित्सा रोगी के बाईं ओर दाईं ओर की तुलना में अधिक गेंदें फेंकती है, या यदि कोई अन्य परिवर्तन पुनर्वास के लिए फायदेमंद होगा तो रोगी कैसे प्रतिक्रिया देगा।", "कंप्यूटर बहुत कम समय में दसियों अलग-अलग संभावनाओं की जल्दी से जांच कर सकता है।", "कंप्यूटर का उपयोग करने से चिकित्सकों और रोगियों को समान रूप से उन उपचारों पर समय बिताने से बचने में मदद मिलेगी जो रोगी को लाभ नहीं पहुँचाएंगे, या इससे भी बदतर, नुकसान नहीं पहुँचाएंगे।", "\"हमारा अगला कदम मस्तिष्क की चोटों के उप-समूहों में लोगों के व्यवहार में समानताएं खोजना है।", "मानव आँख ऐसी समानताओं को देखने में सक्षम नहीं हो सकती है, लेकिन एक कंप्यूटर आसानी से उन्हें लेने में सक्षम होगा।", "जैसे ही हम विभिन्न उप-समूहों में समानताओं की पहचान करने में सक्षम होंगे, डॉक्टरों के लिए प्रभावी उपचार के नए रास्ते खुलेंगे।" ]

[ "मूल शोध भोजन के तापीय प्रभाव पर प्रतिरोध अभ्यास का प्रभाव", "उद्देश्यः भोजन का तापीय प्रभाव (टी. ई. एफ.) भंडारण के लिए भोजन के अवशोषण और प्रसंस्करण की लागत से जुड़ी चयापचय दर से अधिक ऊर्जा व्यय में वृद्धि है।", "पिछले अध्ययनों से पता चला है कि टी. ई. एफ. को पर्याप्त अवधि और तीव्रता के एरोबिक सहनशीलता अभ्यास से बढ़ाया जाता है।", "इस अध्ययन का उद्देश्य यह निर्धारित करना था कि क्या प्रतिरोध व्यायाम (भारोत्तोलन) के एक मुकाबले के साथ समान प्रभाव पड़ता है।", "विधिः प्रतिरोध प्रशिक्षण आहार (10 अलग-अलग अभ्यासों की 10 पुनरावृत्तियों के 2 सेट) के साथ और बिना पहले पूरा किए 2760 के. जे. (660 के. सी. एल.) कार्बोहाइड्रेट भोजन के अंतर्ग्रहण के बाद 2 घंटे के लिए 9 स्वस्थ स्वयंसेवकों (3 पुरुष और 6 महिला) में वी. ओ. ओ. 2. मापा गया।", "परिणामः भोजन नियंत्रण और व्यायाम परीक्षण दोनों में तत्काल और लगातार ऊष्मीय प्रभाव पैदा करता है।", "नियंत्रण परीक्षण में औसत ऑक्सीजन की खपत में 20 प्रतिशत और व्यायाम परीक्षण में 34 प्रतिशत की वृद्धि हुई।", "नियंत्रण परीक्षण (159 ±18 बनाम 159 ±18) की तुलना में व्यायाम परीक्षण में वी. ओ. 2 और आर. आर. (आधार रेखा से ऊपर प्रतिक्रिया वक्र के तहत कुल क्षेत्र) से गणना की गई टी. ई. एफ. 73 प्रतिशत अधिक थी।", "92 ± 14 kj/2 घंटे, p <. 02)।", "निष्कर्ष-ये परिणाम इंगित करते हैं कि एक बार प्रतिरोध अभ्यास के बाद कार्बोहाइड्रेट भोजन के जवाब में टीएफ को बढ़ाया जाता है।" ]

[ "सुरक्षात्मक पोषक तत्व अपने पारंपरिक रूप से स्थापित पोषक तत्व कार्य से परे विभिन्न तरीकों से स्वास्थ्य को लाभान्वित करते हैं जैसे कि प्रतिरक्षा कार्य को बढ़ाना, गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल अखंडता को बढ़ावा देना, चयापचय को प्रभावित करना और बीमारी को रोकना।", "इनमें से कुछ प्रमुख पोषक तत्वों ने केंद्र स्थान ले लिया है क्योंकि उभरते हुए शोध से पता चल रहा है कि वे पूरे जीवन काल में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं।", "शिशुओं के पहले प्राकृतिक पोषण, स्तन के दूध के अध्ययन से इस बात की बेहतर समझ हुई है कि कैसे विभिन्न यौगिक शारीरिक प्रक्रियाओं को लाभकारी रूप से प्रभावित कर सकते हैं और सुरक्षात्मक पोषक तत्वों के रूप में कार्य कर सकते हैं।", "प्रोबायोटिक्स, या \"स्वस्थ बैक्टीरिया\", जीवित सूक्ष्मजीव हैं जो पर्याप्त मात्रा में सेवन करने पर लाभ प्रदान करते हैं।", "उदाहरण के लिए, कुछ उपभेद आंतों के सूक्ष्मजीव के संतुलन को बनाए रखने में मदद करते हैं, एक जटिल पारिस्थितिकी तंत्र जो तनाव, एंटीबायोटिक दवाओं और आहार जैसे कई कारकों से प्रभावित हो सकता है।", "शोध से पता चलता है कि जब आंतों का सूक्ष्मजीव असंतुलित होता है, तो समग्र स्वास्थ्य प्रभावित हो सकता है।", "प्रीबायोटिक्स अपचनीय कार्बोहाइड्रेट हैं जिनका उपयोग कुछ प्रोबायोटिक्स द्वारा ऊर्जा स्रोत के रूप में किया जा सकता है, जिससे उन्हें एक स्वस्थ पारिस्थितिकी तंत्र को बढ़ावा देने के लिए बढ़ने और फलने-फूलने में मदद मिलती है।", "अतिरिक्त पोषक तत्व जैसे कोलीन, विटामिन डी और ओमेगा-3 फैटी एसिड ने भी सामान्य वृद्धि और विकास से परे सुरक्षात्मक होने के रूप में ध्यान आकर्षित किया है, जिसमें कार्यात्मक प्रभाव हैं जो स्वास्थ्य के लिए भविष्य की सिफारिशों के लिए महत्वपूर्ण हो सकते हैं।" ]

[ "एशिया के सबसे पागल दिखने वाले बड़े स्तनधारियों में से एक भी इसके सबसे लुप्तप्राय स्तनधारियों में से एक है।", "वैज्ञानिक उच्च तकनीक वाले जी. पी. एस. (वैश्विक स्थिति प्रणाली) कॉलर का उपयोग करके मंगोलिया के गोबी रेगिस्तान में सैगा मृग की रक्षा करने की कोशिश कर रहे हैं।", "उन्होंने आठ हिरणों के साथ कॉलर जोड़े हैं।", "वन्यजीव संरक्षण समाज के वैज्ञानिक किम बर्जर कहते हैं, \"जी. पी. एस. कॉलर इस चमकदार लेकिन शुष्क परिदृश्य में सैगाओं की गतिविधियों के बारे में जानकारी प्रदान करेंगे।\"", "तब मृगों की रक्षा के लिए एक बेहतर योजना बनाई जा सकती है।", "यह खुरदार स्तनधारी, कंधे पर सिर्फ दो फीट लंबा (0.6 मीटर) है और इसका वजन लगभग 50 पाउंड (23 किलोग्राम) है।", "इसका बड़ा, मज़ेदार दिखने वाला प्रोबोसिस, या नाक, एक रहस्य है।", "वैज्ञानिकों का मानना है कि यह क्षेत्र के धूल भरे तूफानों के दौरान अत्यधिक ठंडी सर्दियों की हवा को गर्म कर सकता है, या धूल को छान सकता है।", "दस हजार साल पहले, सैगा उत्तरी युकोन और अलास्का के रूप में दूर के क्षेत्र से यूनाइटेड किंगडम तक घूमते थे।", "हालाँकि, आज वे जलवायु, वनस्पति और निवास में परिवर्तन के कारण केवल एशिया में पाए जाते हैं।", "शिकारियाँ, या अवैध शिकारी, उन्हें उनके सींगों के लिए मार देते हैं, जिनका उपयोग दवा में किया जाता है।", "इनमें से दस लाख मृग केवल 15 साल पहले पृथ्वी पर रहते थे, लेकिन आज केवल कुछ हजार जीवित हैं।", "मंगोलियाई विज्ञान अकादमी के ल्हाग्वा लखाग्वॉरेन ने कहा, \"हमें आवास की रक्षा के लिए तत्काल कार्रवाई करनी चाहिए और सैगा सींगों के अवैध शिकार को रोकना चाहिए।\"", "\"अन्यथा हमारे पास केवल खाली रेगिस्तान होंगे जिनमें कोई सैगा नहीं होगा।", "आने वाली पीढ़ियाँ हमारी लापरवाही के लिए हमें कभी माफ नहीं करेंगी।", "\"" ]

[ "एक योजना देखें", "अपनी कक्षा को दैनिक समाचारों से अद्यतित रखने का एक विचार", "बेत कोच द्वारा दैनिक समाचार", "प्रत्येक छात्र को सप्ताह के एक दिन निर्धारित करें कि वे समाचार पर रिपोर्ट करेंगे।", "प्रत्येक समूह मिलता है और तय करता है कि कौन किस विषय को शामिल करेगा।", "प्रति विषय एक व्यक्ति।", "विश्व समाचार, राष्ट्रीय समाचार, राज्य समाचार, स्थानीय समाचार, स्कूल समाचार और खेल/मौसम विषय हैं।", "जिस दिन छात्र को नियुक्त किया जाएगा, वह रिपोर्ट करेगा उनका विषय i।", "ई.", "मंगलवार को सू के पास विश्व समाचार है।", "पहली तिमाही के दौरान हर मंगलवार को मुकदमा एक लेख के बारे में पढ़ा जाएगा या एक समाचार प्रसारण के बारे में सुना जाएगा।", "मुकदमा सोमवार की रात को इस कार्य के लिए तैयारी करेगा।", "मुकदमा अखबार, रात के समाचार, रेडियो समाचार, पत्रिकाओं आदि का उपयोग कर सकता है।", "प्रत्येक ग्रेडिंग अवधि के अंत में छात्रों को एक नया दिन सौंपा जाएगा और वे एक नया विषय चुनेंगे।", "शामिल उद्देश्यः मौखिक रूप से वर्तमान घटनाओं की जानकारी प्रस्तुत करना" ]

[ "इस श्रेणी में उपयोगकर्ता-क्रमादेशनीय माइक्रोकंट्रोलर बोर्ड शामिल हैं, जैसे कि मूल स्टाम्प 2, आर्डिनो यूनो और ओरंगुटन रोबोट नियंत्रक।", "निम्नलिखित तुलना तालिका हमारे कुछ अधिक लोकप्रिय नियंत्रकों का एक संक्षिप्त विवरण देती है (बड़ा करने के लिए क्लिक करें):", "एमबेड माइक्रोकंट्रोलर तेज़ और आसान प्रोटोटाइपिंग के लिए डिज़ाइन किए गए हाथ-आधारित विकास बोर्डों की एक श्रृंखला है।", "इन्हें ब्रेडबोर्ड के अनुकूल 40-पिन डिप फॉर्म फैक्टर में पैक किया जाता है।", "एक ऑनलाइन संकलक और एक यू. एस. बी. ड्रैग-एंड-ड्रॉप प्रोग्रामिंग इंटरफेस एम. बी. डी. विकास के साथ शुरुआत करना आसान बनाता है।", "आर्डिनो एक मुक्त स्रोत, ए. वी. आर.-आधारित इलेक्ट्रॉनिक्स प्रोटोटाइपिंग प्लेटफॉर्म है जिसका उपयोग परियोजनाओं की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए किया जा सकता है और उपयोग में आसान है।", "यह कलाकारों, डिजाइनरों, शौकीनों और संवादात्मक वस्तुओं या वातावरण बनाने में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए है।", "ये विकास बोर्ड एम्बेडेड प्रोग्रामिंग के लिए नए लोगों के लिए एक अच्छा प्रवेश बिंदु हैं।", "रास्पबेरी पाई एक क्रेडिट कार्ड के आकार का कंप्यूटर है जिसमें एक आर्म प्रोसेसर है जो लिनक्स चला सकता है।", "यह वस्तु रास्पबेरी पाई मॉडल बी, संशोधन 2 है, जिसमें 512 एमबी रैम, एक ईथरनेट पोर्ट, एचडीएमआई आउटपुट, आरसीए समग्र वीडियो आउटपुट, ऑडियो आउटपुट, दो यूएसबी पोर्ट और 0.1′-दूरी वाले पिन हैं जो सामान्य उद्देश्य इनपुट और आउटपुट (जीपीओ) तक पहुंच प्रदान करते हैं।", "रास्पबेरी पाई के लिए एक एस. डी. कार्ड की आवश्यकता होती है जिस पर एक ऑपरेटिंग सिस्टम होता है (शामिल नहीं)।", "रास्पबेरी पाई बहुत लोकप्रिय है, जिसमें बहुत सारी उदाहरण परियोजनाएं और जानकारी ऑनलाइन उपलब्ध है।", "पैरलैक्स बेसिक स्टाम्प डिस्कवरी किट माइक्रोकंट्रोलर प्रोग्रामिंग और बेसिक इलेक्ट्रॉनिक्स सीखने के लिए एक पूर्ण किट है।", "शामिल पाठ में 40 + गतिविधियाँ आपको सिखाती हैं कि कैसे मूल डाक टिकट 2 माइक्रोकंट्रोलर को प्रोग्राम किया जाए और मूल डाक टिकट द्वारा नियंत्रित सरल इलेक्ट्रॉनिक सर्किट बनाए जाएं।", "एक बार जब आप गतिविधियों को पूरा कर लेते हैं और शामिल अवधारणाओं को सीख लेते हैं, तो आपके पास अपने स्वयं के इलेक्ट्रॉनिक आविष्कार करना शुरू करने का कौशल होगा!", "यह आश्चर्यजनक है कि आप इस अच्छी तरह से सिद्ध माइक्रोकंट्रोलर और इसकी सरल प्रोग्रामिंग भाषा, पी. बी. एस. आई. के साथ क्या हासिल कर सकते हैं।", "व्यापक रूप से शैक्षिक, शौक और औद्योगिक अनुप्रयोगों में उपयोग किए जाने वाले, सभी महत्वपूर्ण घटक (प्रोसेसर, घड़ी स्रोत, स्मृति, बिजली नियामक) बीएस2 के छोटे से पीसीबी पर प्रदान किए जाते हैं; बस बिजली जोड़ें और जाओ!" ]

[ "खाद्य लेबलों को समझना", "इस लेख मेंः", "खाद्य लेबल की जानकारी स्वास्थ्य दावों, पोषण संबंधी दावों, पोषण सामग्री या दैनिक मूल्य तक सीमित नहीं है।", "सामग्री को पैकेज्ड खाद्य पदार्थों पर भी सूचीबद्ध किया जाना चाहिए जिसमें एक से अधिक सामग्री होती है।", "सामग्री को वजन के आधार पर सूचीबद्ध किया जाता है, अधिकांश से लेकर कम से कम, आपको यह पता लगाने में मदद करने के लिए कि विशिष्ट सामग्री अनुपात में दूसरों के साथ कैसे तुलना करती है।", "उन लोगों के लिए घटक लेबल महत्वपूर्ण है जिन्हें कुछ खाद्य पदार्थों और/या योजकों से एलर्जी है।", "इन लोगों को समस्या सामग्री से बचने में मदद करने के लिए, सामग्री सूची में निम्नलिखित शामिल होने चाहिए, जब उपयुक्त होः", "एफ. डी. ए.-प्रमाणित रंग योजक, जैसे एफ. डी. एंड सी. ब्लू नं.", "1, नाम से।", "प्रोटीन हाइड्रोलाइसेट्स के स्रोत, जिनका उपयोग कई खाद्य पदार्थों में स्वाद और स्वाद बढ़ाने के रूप में किया जाता है।", "गैर-डेयरी होने का दावा करने वाले खाद्य पदार्थों की घटक सूची में कैसिनेट को दूध व्युत्पन्न के रूप में घोषित करना, जैसे कि कॉफी व्हाइटनर।", "खाद्य लेबल पर सुझाव", "कई कारणों से खाद्य लेबल का उपयोग करना महत्वपूर्ण है।", "इसमें कुछ अभ्यास की आवश्यकता होती है, लेकिन एक बार जब आप लेबल को पढ़ने की आदत डाल देते हैं, तो इसका उपयोग न करना मुश्किल होता है।", "खाद्य लेबल पढ़ते समय इन युक्तियों का ध्यान रखेंः", "सेवा का आकार पढ़ें।", "एफ. डी. ए. के लिए आवश्यक है कि परोसने वाले आकार एक खाद्य पदार्थ के लिए पारंपरिक रूप से खपत की जाने वाली मात्रा को दर्शाते हैं और यह अनिवार्य करता है कि सभी समान उत्पाद समान परोसने वाले आकार का उपयोग करें।", "यह भी याद रखें कि सभी जानकारी उस सेवा के आकार से संबंधित है।", "प्रति सेवा कुल कैलोरी निर्धारित करें।", "वसा का सामान्य विचार प्राप्त करने के लिए, एक नज़र डालें कि प्रति सर्विंग उनमें से कितनी कैलोरी वसा से आ रही हैं।", "याद रखें कि भोजन में केवल तीन पोषक तत्व होते हैं जो कैलोरी बनाते हैंः वसा, कार्बोहाइड्रेट और प्रोटीन।", "तो जो वसा नहीं है वह प्रोटीन और/या कार्बोहाइड्रेट से आ रहा है।", "कुल वसा की मात्रा पर एक नज़र डालें, लेकिन याद रखें कि यह देखना भी महत्वपूर्ण है कि उत्पाद में किस प्रकार का वसा है।", "असंतृप्त वसा के लिए संतृप्त वसा का अनुपात निर्धारित करें या यदि प्रदान किया जाए, तो बहु असंतृप्त वसा के लिए संतृप्त वसा और मोनोअनसैचुरेटेड वसा का अनुपात निर्धारित करें।", "आपके दैनिक संचित अनुपात में संतृप्त वसा से 33 प्रतिशत से अधिक नहीं होना चाहिए।", "यह निर्धारित करें कि क्या आपका कोलेस्ट्रॉल का सेवन प्रति दिन 300 मिलीग्राम के बजट से कम है, और यह देखने के लिए देखें कि क्या आपने भोजन में फिट होने के लिए अपने दिन को संतुलित किया है।", "यह निर्धारित करें कि क्या आपका सोडियम सेवन प्रति दिन 2,400 मिलीग्राम के बजट से कम है, और यह देखने के लिए देखें कि क्या आपने भोजन में फिट होने के लिए अपने दिन को संतुलित किया है।", "कुल कार्बोहाइड्रेट का निर्धारण करें, और यह देखने के लिए जाँच करें कि कुल का कितना चीनी, फाइबर और जटिल कार्बोहाइड्रेट से आ रहा है।", "जब भी संभव हो, ऐसे खाद्य पदार्थों का चयन करें जिनमें फाइबर और जटिल कार्बोहाइड्रेट अधिक हों और चीनी कम हो।", "अपने विटामिन और खनिजों को नजरअंदाज न करें।", "उदाहरण के लिए, यदि आप संतरे का रस चुन रहे हैं, तो विटामिन सी में सबसे अधिक और कैल्शियम से समृद्ध रस चुनें।", "जब भी हो सके अतिरिक्त पोषण का प्रबंध करें!", "अधिक जानकारीः परिवारों के लिए पोषण संसाधन", "किम्बर्ली ए द्वारा 2002 में कॉपीराइट।", "टेस्मर।", "पोषण की हर चीज की पुस्तक से उद्धृतः ऊर्जा को बढ़ावा देना, बीमारी को रोकना, और अपने प्रकाशक, एडम मीडिया कॉर्पोरेशन की अनुमति से लंबे समय तक जीना।", "इस पुस्तक को ऑर्डर करने के लिए अमेज़न पर जाएँ।", "कॉम।" ]

[ "शहरी फैलाव के कारण जमीन खो रही है", "क्या आपने कभी पिछली शताब्दी में हुए अविश्वसनीय परिवर्तनों के बारे में सोचा है?", "1900 के दशक की शुरुआत में, हमारे पास कार, हवाई जहाज, टेलीविजन, अंतरिक्ष यान, कंप्यूटर या इंटरनेट नहीं था।", "अधिकांश घर मामूली थे, सड़कें \"हॉर्स पावर\" की तुलना में घोड़ों के लिए बेहतर अनुकूल थीं, और अधिकांश आबादी-आज देश में हमारी संख्या का केवल एक चौथाई-ग्रामीण क्षेत्रों में रहती थी।", "यह तर्क देना मुश्किल होगा कि परिवर्तन हमारे लिए अच्छे नहीं रहे हैं।", "लोग लंबे समय तक जीवित रहते हैं और स्वस्थ होते हैं।", "बड़ी आबादी के बावजूद, हमारे पास औसतन अधिक रहने की जगह है।", "निश्चित रूप से हमारे पास शिक्षा, व्यक्तिगत संवर्धन और मनोरंजन के लिए पहले से कहीं अधिक अवसर हैं।", "हम कम घंटे काम भी करते हैं और अधिक वेतन प्राप्त करते हैं।", "मशीनें अब हमारे सबसे कठिन कार्यों को करती हैं।", "लेकिन अच्छी चीजें हमेशा एक कीमत पर आती हैं।", "कुछ लोग तर्क देंगे कि हमारी तकनीकी क्रांति की कीमत पारिवारिक और सामुदायिक संबंधों को कमजोर करना, आध्यात्मिकता का नुकसान और हमारे नैतिक मानकों को कमजोर करना रहा है।", "प्रकृति को भी लागत का हिस्सा वहन करना पड़ा है और बिल में उसका हिस्सा हर समय बड़ा होता जा रहा है।", "हाल ही में 20 साल पहले, आप एक पारिवारिक खेत में बड़े हो रहे होंगे या एक शांत काउंटी सड़क पर एक अच्छे, 60 एकड़ के क्षेत्र में रह रहे होंगे।", "हिरण, टर्की, बटेर और गीत पक्षी कुछ ऐसे प्रचुर मात्रा में वन्यजीव थे जिन्हें आप हर दिन देखेंगे।", "आज हमारा ग्रामीण क्षेत्र बदल रहा है।", "एक ही रमणीय जीवन शैली की तलाश करने वाले लोग इसका एक छोटा सा टुकड़ा खरीदने की कोशिश करते हैं जब एक स्थानीय किसान अपनी संपत्ति का टुकड़ा-टुकड़ा बेच देता है।", "जल्द ही 10 एकड़ या उससे कम के हर हिस्से में एक घर होगा।", "ये नए ग्रामीण निवासी आम तौर पर अच्छे लोग होते हैं, लेकिन उन सभी को सड़क पर एक साथ रखते हैं, विशेष रूप से सुबह और शाम को जब वे काम पर आते-जाते हैं, और शांत ग्रामीण इलाकों में भीड़ और व्यस्तता हो जाती है।", "शहर के निवासियों के आस-पास के ग्रामीण क्षेत्रों में फैलने को आमतौर पर शहरी फैलाव कहा जाता है, लेकिन यह केवल शहरों के पास ही नहीं हो रहा है।", "यह कई \"ग्रामीण\" काउंटी में भी हो रहा है।", "फैलाव एक क्रमिक प्रक्रिया हो सकती है।", "आप इसे तब तक नहीं देखते जब तक कि आप अतीत की तुलना वर्तमान से नहीं करते।", "पाँच या दस साल पहले जहाँ जंगल या खुले मैदान में प्रेरी घास थी, वहाँ अब और कितने घर, लोग और कारें मौजूद हैं?", "1998 तक, मिसौरी की 36 प्रतिशत आबादी शहर की सीमा से बाहर रहती थी, जबकि 64 प्रतिशत शहरों में रहती थी।", "बीच में" ]

[ "ईंटें और गारे कोई संस्था नहीं बनाती है।", "हालाँकि, चूंकि इन घरों में शरीर और दिमाग को सही ढांचे में रखने के लिए आवश्यक सामान हैं, इसलिए बुनियादी ढांचे में निरंतर सुधार एक आवश्यक और निरंतर प्रक्रिया है।", "हम छात्रों को सिर्फ पढ़ाई ही नहीं, बल्कि दोस्ती का मूल्य, साझा करने का मूल्य और खुशी का मूल्य भी सिखाते हैं।", "और, उनके चेहरे पर मुस्कान साबित करती है कि हम इसमें अच्छे हैं।", ".", "शिक्षा केवल सैद्धांतिक नहीं होनी चाहिए।", "चीजों के व्यावहारिक कार्यान्वयन से छात्र अवधारणा को अच्छी तरह से समझता है।", "हम यह जानते हैं और हम इसका पालन करते हैं।", "नवीनतम प्रौद्योगिकी और नवाचार, नवीनतम उपकरणों के साथ अच्छी तरह से उन्नत कंप्यूटर प्रयोगशाला।", "संबलपुर में अपनी तरह का पहला।", "जहाँ महान गणितविदों का जन्म होता है।", "क्रिकेट भारत में एक ऐसा धर्म है जो हर रिश्ते को एक साथ जोड़ता है।", "हम यह जानते हैं और हम इसका पालन करते हैं।", "स्वस्थता और मानसिक विकास, सभी एक साथ।", ".", "यही कारण है कि हम बास्केट बॉल खेलते हैं।", "बच्चे केवल रोल नंबर नहीं होते हैं, वे अद्वितीय व्यक्ति होते हैं।", "प्रत्येक बच्चे के मस्तिष्क का एक अनूठा तंत्र होता है जो यह आकार देता है कि वह उत्तेजनाओं को कैसे अवशोषित करती है और प्रतिक्रिया करती है।", "शिक्षण का एक तरीका हर बच्चे के लिए काम नहीं करता है।", "हमें उनके सीखने के तरीके को सिखाने की आवश्यकता है, न कि उन्हें हमारे सिखाने के तरीके को सीखने के लिए मजबूर करने की।", "हर बच्चा प्रतिभाशाली होता है।", "स्कूलों को बस यह पता लगाने की जरूरत है कि वह प्रतिभा कहां है।", "स्कूली शिक्षा एक ऐसा समय होता है जब बच्चे को पता चलता है कि वह किस में अच्छी है।", "हमें इसे यह पता लगाने का अनुभव नहीं बनाना चाहिए कि क्या वह कोई अच्छी है।", "समग्र विकास के लिए विद्यालय और माता-पिता के बीच साझेदारी की आवश्यकता है।", "स्कूलों को माता-पिता को नामांकित करने और शिक्षित करने की आवश्यकता है ताकि बच्चे को स्कूल और घर के बीच एक निर्बाध वातावरण मिल सके, जो उसके विकास के लिए अनुकूल हो।" ]

[ "पुस्तकालय घर", "सामग्री की पूरी तालिका", "एक लिंक सुझाएँ", "पुस्तकालय सहायता", "राष्ट्रीय संग्रहालय लिवरपूल", "यह स्थल संग्रहालयों में पर्दे के पीछे के जीवन की एक बुनियादी रूपरेखा देने के लिए सरल उदाहरणों का उपयोग करता है, और उन सभी गणित समस्याओं को जो क्यूरेटरों द्वारा योजना बनाते समय और प्रदर्शनियों को प्रस्तुत करते समय हल की जाती हैं।", "पहेलियों में कीमतें और माप दर्शकों को यह पता लगाने के लिए बनाए जाते हैं कि आठ संग्रहालय कैसे संचालित होते हैं।", "स्तरः", "प्राथमिक, माध्यमिक विद्यालय (6-8)", "संसाधन प्रकारः", "शब्द समस्याएं, संग्रहालय", "गणित के विषयः", "मूल बीजगणित, समस्या-समाधान, यूक्लिडियन समतल ज्यामिति", "Â 1994-2014 ड्रेक्सेल विश्वविद्यालय।", "सभी अधिकार सुरक्षित हैं।", "गणित मंच ड्रेक्सेल विश्वविद्यालय स्कूल ऑफ एजुकेशन का एक शोध और शैक्षिक उद्यम है।" ]

[ "बिल फिन्ज़र द्वारा", "हमारा लक्ष्य एक अस्थि वृक्ष का निर्माण है जिसकी शाखा कोण और फैलाव के अनुपात को गतिशील रूप से बदला जा सकता है।", "पेड़ के दो अवतार नीचे दिखाए गए अवतारों की तरह दिख सकते हैंः", "पुनरावृत्ति के साथ एक स्क्रिप्ट फ्रैक्टल प्रदान करेगी।", "चिह्नित कोण द्वारा घूर्णन और चिह्नित अनुपात द्वारा फैलाव गतिशील परिवर्तन प्रदान करेंगे।", "1995 प्रमुख पाठ्यक्रम प्रेस" ]

[ "विनाशकारी दूत पूरी तरह से सफेद होता है, जिसके डंठल पर एक अंगूठी होती है और डंठल के आधार के चारों ओर एक बड़ा, थैली जैसा कप होता है।", "यह घातक जहरीला मशरूम बहुत आम है, जो मिश्रित जंगलों में जमीन पर और पेड़ों के पास घास में उगता है।", "ड्राईड की काठी एक बड़ी, मांसल, पपड़ीदार, पीले रंग की टैन ब्रैकेट कवक है जिसमें बड़े, पीले रंग के सफेद छिद्र और एक छोटा डंठल होता है; यह तरबूज की छाल की तरह बदबू आती है।", "यह जीवित या मृत पर्णपाती लकड़ी पर अकेले या परतों में उगता है।", "एम. डी. सी. मिसौरी के मछली, वन और वन्यजीव संसाधनों की रक्षा और प्रबंधन करता है।", "हम संसाधन-प्रबंधन गतिविधियों में आपकी भागीदारी को भी सुविधाजनक बनाते हैं, और हम आपको प्रकृति का उपयोग करने, आनंद लेने और उसके बारे में जानने के अवसर प्रदान करते हैं।", "एम. डी. सी. मीडिया गैलरी में चित्रित चित्र और अन्य चित्र देखें।" ]

[ "8 अस्पष्ट लेकिन मनमोहक जंगली बिल्ली प्रजातियाँ", "हम सभी बड़ी बिल्लियों को जानते हैंः शेर, बाघ, तेंदुआ, चीता, जगुआर और कौगर।", "आप शायद कुछ छोटी जंगली बिल्लियों जैसे कि लिंक्स, ओसेलोट और बॉबकैट से भी परिचित हैं।", "इन बिल्लियों के अन्य चचेरे भाई हैं जो जंगलों में घूमते हैं, लेकिन हम उन्हें बड़ी, अधिक प्रसिद्ध प्रजातियों की तरह अक्सर नहीं देखते हैं।", "एंडियन पहाड़ी बिल्ली", "एंडियन पहाड़ी बिल्ली (तेंदुआ जैकोबिटा) शायद ही कभी देखी जाती है, क्योंकि इसका निवास स्थान बोलिविया, पेरू, अर्जेंटीना और चिली के पहाड़ों तक ही सीमित है, जो वृक्ष रेखा से ऊपर है।", "कुल अनुमानित आबादी केवल लगभग 2500 है. यह बिल्ली केवल दो फीट लंबी होती है, जो एक घरेलू बिल्ली से मुश्किल से बड़ी होती है, एक लंबी झाड़ीदार पूंछ के साथ जो पहाड़ों के चारों ओर पैंतरेबाज़ी के लिए एक उपयोगी प्रतिभार प्रदान कर सकती है।", "कोई कैद में नहीं है।", "विकिपीडिया के माध्यम से जिम सैंडरसन द्वारा एंडियन पहाड़ी बिल्ली की छवि।", "पल्लास की बिल्ली", "पल्लास की बिल्ली (ओटोकोलोबस मनुल) को मनुल भी कहा जाता है।", "यह केवल एक घरेलू बिल्ली के आकार के बारे में है, लेकिन अपने घने फर के कारण भारी दिखता है।", "पल्लास की बिल्ली अन्य बिल्लियों से अलग होती है क्योंकि इसमें दरार के बजाय गोल पुतलियाँ होती हैं और कम दांत होते हैं, जिससे यह अपेक्षाकृत सपाट चेहरे वाली दिखती है।", "मनुल पूर्वी यूरोप से लेकर साइबेरिया तक फैला हुआ है, जो मध्य पूर्व और एशिया की उच्च ऊंचाई पर घूमता है।", "इसे बिल्ली की सबसे पुरानी प्रजाति माना जाता है, जो लगभग 12 मिलियन साल पहले विकसित हुई थी।", "हालांकि मनुल दुर्लभ हैं, लेकिन आप इस बिल्ली से एक पोस्टर की लोकप्रिय तस्वीर के कारण परिचित हो सकते हैं।", "आप पल्लास कैट प्रोजेक्ट में कई और चित्र देख सकते हैं, जिसमें शावकों की तस्वीरें भी शामिल हैं।", "फ्लिकर उपयोगकर्ता विंकेलबोहरर द्वारा पल्लास की बिल्ली की छवि।", "मार्गे (तेंदुआ विएडी) एक ओसेलोट जैसा दिखता है, लेकिन एक घरेलू बिल्ली जितना छोटा है।", "मार्ग के पैर ओसेलोट की तुलना में अपेक्षाकृत लंबे होते हैं और यह एक उत्कृष्ट वृक्ष पर्वतारोही है।", "इसका क्षेत्र मेक्सिको से ब्राजील तक फैला हुआ है।", "यह लगभग खतरे वाली प्रजाति शायद ही कभी देखी जाती है, क्योंकि यह केवल रात में शिकार करती है और वर्षा वन में छिपी रहती है।", "फ्लिकर उपयोगकर्ता मोट्टाज़ू द्वारा मार्ग छवि।", "मछली पकड़ने वाली बिल्ली", "मछली पकड़ने वाली बिल्ली (प्रियोनैलुरस वाइवर्रिनस) दक्षिण और दक्षिण पूर्व एशिया की मूल निवासी है, जहाँ वह पानी के पास रहना पसंद करती है-निश्चित रूप से मछली ढूंढना बेहतर है!", "यह बिल्ली परिवार का प्रमुख तैराक है।", "मछली पकड़ने वाली बिल्ली को लुप्तप्राय के रूप में सूचीबद्ध किया गया है क्योंकि इसका निवास स्थान नष्ट किया जा रहा है क्योंकि आर्द्रभूमि को मानव उपयोग के लिए निकाला जाता है, और क्योंकि अभी भी कुछ देशों में इसका शिकार किया जाता है।", "एक मछली पकड़ने वाली बिल्ली एक इंटरनेट मीम बन गई है, क्योंकि कुछ साल पहले एक रूसी जोड़े और एक घरेलू बिल्ली के साथ उसके अपार्टमेंट जीवन की कई तस्वीरें वितरित की गई थीं।", "फ़्लिकर उपयोगकर्ता क्लिफ़1066-से मछली पकड़ने वाली बिल्ली की छवि।", "सर्वल (लेप्टेलुरस सर्वल) तीन से चार फुट लंबी अफ्रीकी जंगली बिल्ली है जिसे शेर और चीता दोनों का प्राचीन पूर्वज माना जाता है।", "यह उसी क्षेत्र में रहता है, अफ्रीकी सवाना।", "सरवालों के छोटे सिर और लंबे पैर होते हैं, जो घास के माध्यम से शिकार का पीछा करने में कुशल होते हैं।", "वे बहुत बुद्धिमान भी हैं।", "सरवाल जंगली बिल्ली हैं जिन्हें अक्सर घर के पालतू जानवरों के रूप में रखा जाता है।", "बड़ी घरेलू नस्ल सवाना एक सर्वल और एक घरेलू बिल्ली के बीच एक क्रॉस है।", "फ़्लिकर उपयोगकर्ता चित्र लेने वाले द्वारा सर्वल छवि 2.", "कैराकल (कैराकल कैराकल) का उत्तरी अमेरिकी रूप स्पष्ट रूप से ऐसा है जैसे कि एक कौगर ने एक लिंक्स के साथ प्रजनन किया हो।", "यह दोनों में से किसी से भी संबंधित नहीं है, और अफ्रीका और एशिया में रहता है।", "यह लंबी पतली बिल्ली लगभग तीन फीट लंबी होती है।", "कैराकल पहाड़ी या रेगिस्तानी क्षेत्रों को पसंद करता है, और अन्य बिल्लियों की तुलना में पानी के बिना लंबे समय तक जीवित रह सकता है।", "हालांकि शायद ही कभी देखा जाता है, कैराकल जंगली में प्रचुर मात्रा में होते हैं, और कभी-कभी पालतू जानवरों के रूप में रखे जाते हैं।", "फ्लिकर उपयोगकर्ता किबुयु द्वारा कैराकल छवि।", "अफ्रीकी गोल्डन बिल्ली", "अफ्रीकी सुनहरा बिल्ली (प्रोफेलिस आराटा) हमेशा सुनहरा नहीं होता है।", "वास्तव में, इसके रंग व्यक्तियों के बीच व्यापक रूप से भिन्न होते हैं, सोने से लेकर लाल से लेकर भूरे रंग तक, कुछ बिल्लियों पर विशिष्ट गहरे निशान और एक हल्की छाती और पेट के साथ।", "यह अपने जीवन चक्र में रंग भी बदल सकता है।", "गोल्डन कैट भूमध्यरेखीय अफ्रीका के वर्षा वनों की मूल निवासी है।", "यह दुर्लभ रूप से देखी जाने वाली बिल्ली 30-32 इंच लंबी होती है और इसका वजन 40 पाउंड तक होता है।", "सुनहरी बिल्ली को लगभग खतरे में होने के रूप में वर्गीकृत किया गया है।", "रेत बिल्ली", "रेत बिल्ली (फेलिस मार्गरिटा) अफ्रीका, अरब प्रायद्वीप और पश्चिमी एशिया के रेगिस्तानों में रहती है।", "यह मोटे और लंबे फर के साथ एक घरेलू बिल्ली के आकार के बारे में है।", "रेत की बिल्लियों के पैर की उंगलियों के बीच चौड़े सिर और फर उगते हैं, जो अक्सर आर्कटिक बिल्लियों में पाई जाने वाली एक विशेषता है।", "यह पर्यावरण के खिलाफ पंजों के लिए इन्सुलेशन के समान उद्देश्य पूरा करता है, लेकिन रेत बिल्ली के पैरों को बर्फ के बजाय गर्म सतहों से सुरक्षित रखता है।", "इस बिल्ली को खतरे के रूप में सूचीबद्ध किया गया है, कई देशों में शिकार प्रतिबंधित है।", "फ्लिकर उपयोगकर्ता निक लॉज़ द्वारा रेत बिल्ली की छवि।" ]

[ "कांगो लोकतांत्रिक गणराज्य; लूबा", "लकड़ी, धातु, मोती, तार; एच।", "38 1/2 इंच।", "(97.8 सेमी)", "माइकल सी।", "रॉकफेलर स्मारक संग्रह, खरीद, नेल्सन ए।", "रॉकफेलर उपहार और वंडरमैन फाउंडेशन उपहार, 1963 (1978.412.486)", "यह सुरुचिपूर्ण धनुष स्तंभ एक लूबा सम्राट के स्वामित्व वाली कई शाही मूर्तियों में से एक था।", "इस तरह की कलाकृतियाँ लूबा संस्कृति के नायक म्बिदी किलुवे का संदर्भ देती हैं, जो एक विदेशी राजकुमार थे, जिन्होंने प्रबुद्ध नेतृत्व के युग की शुरुआत की और पवित्र लूबा राजत्व के राजवंश की स्थापना की।", "लूबा औपचारिक धनुष स्टैंड कभी भी सार्वजनिक रूप से प्रदर्शित नहीं किए गए थे, लेकिन राजा के निवास के भीतर रखे गए थे और एक महिला गणमान्य व्यक्ति द्वारा उनकी रक्षा की गई थी।", "महिला छवि प्रमुखता से लूबा नेतृत्व के प्रतीक चिन्ह में एकीकृत है।", "लूबा संस्कृति में, महिलाओं के शरीर को आध्यात्मिक शक्ति के लिए पात्र के रूप में माना जाता है जो दिव्य राजत्व के सिद्धांतों की रक्षा और समर्थन करता है।", "इस उदाहरण में, एक महिला आकृति को शाफ्ट के रूप में दर्शाया गया है।", "उनकी व्यापक रूप से अलंकृत त्वचा और विस्तृत कॉफ्योर समाज के एक संवर्धित और अत्यधिक सम्मानित सदस्य की हैं और लूबा सभ्यता के एक आदर्श को मूर्त रूप देती हैं।", "शाही धनुष स्तंभ एक शिकारी के रूप में संस्कृति नायक म्बिदी किलुवे की पहचान को संदर्भित करते हैं।", "वे उस अक्सर खतरनाक गतिविधि से जुड़े कौशल और दुर्लभ ज्ञान को उजागर करते हैं।", "केंद्रीय विस्तार के अंत में नक्काशीदार पाँच लघु मृग सींग शासक को न केवल प्रकृति की शक्ति से बल्कि उपचार की कला से भी जोड़ते हैं जो ऐसी सामग्रियों पर आकर्षित होती हैं।", "धनुष स्तंभ की तीनों भुजाओं पर दिखाई देने वाले शंक्वाकार लोहे के स्टड लोहे को आकार देने के लिए उपयोग किए जाने वाले गुच्छे की छोटी प्रतिकृतियाँ हैं।", "वे एक ही समय में म्बिडी द्वारा लूबा समाज में लोहे की तकनीक की शुरुआत और एक लूबा नेता के निवेश के चुनौतीपूर्ण संस्कारों का संदर्भ हैं।", "धातु की तरह, एक नए राजा को आकार दिया जाना चाहिए और उन कठिन कार्यों के लिए मजबूत किया जाना चाहिए जो वह शासक के रूप में करेंगे।", "हालाँकि यह कलाकृति समयरेखा के 20वीं शताब्दी के खंड में दिखाई देती है, लेकिन इसे 19वीं-20वीं शताब्दी की तारीख बताया गया है।" ]

[ "ब्रिटिश वाद्ययंत्र निर्माता विलियम जे.", "सैल्मन ने उन्नीसवीं शताब्दी के मध्य में इस अद्वितीय लकड़ी आधारित सभी उद्देश्य वाले यौगिक सूक्ष्मदर्शी का डिजाइन और निर्माण किया।", "सूक्ष्मदर्शी का निर्माण एक असामान्य ओक स्टैंड के साथ किया गया है जो अंग के रूप में एक लंबे तख्ते और पैर के रूप में ओक के एक छोटे टुकड़े का उपयोग करता है।", "एक क्लैम्प का उपयोग करके, सूक्ष्मदर्शी को मछलीघर में मछली और अन्य जीवों को देखने के लिए एक मेज पर क्षैतिज रूप से रखा जा सकता है।", "वैकल्पिक रूप से, सूक्ष्मदर्शी को ऊर्ध्वाधर रूप से स्थित किया जा सकता है और उसे बांध दिया जा सकता है ताकि एक गर्त या पेट्री व्यंजन में नमूनों की कल्पना की जा सके।", "तीसरी व्यवस्था स्टैंड को उलट देती है ताकि तख्ते की लंबी भुजा को विच्छेदन के लिए एक चरण के रूप में पुनर्स्थापित किया जा सके।", "मोनोकुलर बॉडी ट्यूब में एक यौगिक उद्देश्य और आईपीस होता है और यह एक अवतल दर्पण से परावर्तन द्वारा प्रकाशित होता है।", "रॉयल माइक्रोस्कोपिकल सोसाइटी के नोटों के अनुसार, यह वाद्ययंत्र विलियम बी द्वारा दान किया गया था।", "बढ़ई जिसका उल्लेख किया गया हैः", "\"यह वाद्य श्री के लिए बनाया गया है।", "वॉरिंगटन और लेखक के लिए श्री।", "सैल्मन, 100 फेनचर्च-स्ट्रीट; जो इसे 3 गिनी के लिए, बिना उद्देश्य या केस के, लेकिन कंडेनसर और स्टेज संदंश के साथ, किसी भी योजना पर आपूर्ति करता है।", "\"", "उन्नीसवीं शताब्दी के सूक्ष्मदर्शी पर वापस जाएँ", "सवाल या टिप्पणी?", "हमें एक ईमेल भेजें।", "̃ 1998-2013 द्वारा", "माइकल डब्ल्यू।", "डेविडसन और फ्लोरिडा राज्य विश्वविद्यालय।", "सभी अधिकार सुरक्षित हैं।", "कॉपीराइट धारकों की अनुमति के बिना किसी भी छवि, ग्राफिक्स, स्क्रिप्ट या एप्लेट को पुनः प्रस्तुत या किसी भी तरीके से उपयोग नहीं किया जा सकता है।", "इस वेबसाइट के उपयोग का मतलब है कि आप मालिकों द्वारा निर्धारित सभी कानूनी नियमों और शर्तों से सहमत हैं।", "अंतिम संशोधनः शुक्रवार, 1 अगस्त, 2003 को 10:43 बजे", "6 अप्रैल, 1999 से पहुँच की गिनतीः 38469", "सूक्ष्मदर्शी निर्माताओं के बारे में अधिक जानकारी के लिए,", "उनकी वेबसाइटों पर जाने के लिए नीचे दिए गए बटनों का उपयोग करें।" ]

[ "थॉमसन मिडिल स्कूल और मैकडफी काउंटी स्कूलों के लिए, पिछले सप्ताह चमकने का अवसर था।", "डॉ.", "प्रसिद्ध शोधकर्ता और लेखक मैक्स थॉम्पसन ने सीखने-केंद्रित स्कूलों की पहल के प्रति प्रणाली की प्रतिबद्धता के हिस्से के रूप में स्कूल जिले का दौरा किया।", "डॉ.", "थॉम्पसन ने वर्षों के शोध के बाद, आज़माई गई और सच्ची रणनीतियों का एक समूह संकलित किया जो सबसे गरीब और सबसे कम हासिल करने वाले छात्रों को भी सफल होने में सक्षम बनाता है।", "उनका शोध 3,100 से अधिक अनुकरणीय विद्यालयों के अध्ययन पर आधारित है, जिसमें 700 से अधिक संस्थान शामिल हैं, जिन्हें उच्च-गरीबी वाले विद्यालयों के रूप में अर्हता प्राप्त करने के रूप में पहचाना गया था।", "इन विद्यालयों में, बाधाओं के बावजूद, छात्र 90 प्रतिशत या उससे बेहतर की दर से मानकीकृत मूल्यांकन पर सफल हो रहे थे।", "हालांकि तकनीकों डॉ।", "थॉम्पसन की पहचान नई नहीं है, हमारे स्थानीय जिले ने पिछले दो वर्षों से सभी कर्मचारियों को रणनीतियों में प्रशिक्षित करने के लिए एक गंभीर प्रतिबद्धता व्यक्त की है।", "उच्च-उपलब्धि प्राप्त करने वाले स्कूल और समुदाय उपलब्धि पर ध्यान केंद्रित करते हैं, डॉ।", "थॉम्पसन अपनी वेबसाइट पर टिप्पणी करते हैं।", "उस प्रतिज्ञा को आम तौर पर समझे जाने वाले रूब्रिक्स, या छात्र परियोजनाओं और कार्यों के लिए विस्तृत अपेक्षाओं और चेकलिस्ट के उपयोग के माध्यम से साझा किया जाता है।", "चार्ट, ग्राफ और अन्य दृश्य प्रतिनिधित्व जनता के लिए नियमित रूप से छात्रों की उपलब्धि को समझने और जश्न मनाने के लिए प्रदान किए जाते हैं।", "छात्रों का मूल्यांकन अत्यधिक सफल स्कूलों में कई रूप लेता है, जिसमें सहकर्मी और आत्म-मूल्यांकन के साथ-साथ बाहरी उपायों के माध्यम से भी शामिल है।", "ये उपाय छात्रों को असफल होने के बजाय सफल होने के कई अवसर प्रदान करते हैं।", "ग्राफिक आयोजक, या छात्रों को जानकारी याद रखने और अवधारणाओं को जोड़ने में मदद करने के लिए दृश्य सहायता, कक्षा में उपयोग की जाती है जहां पाठ्यक्रम को प्राथमिकता दी जाती है और प्रमुख अवधारणाओं को गहराई से संबोधित किया जाता है।", "ये ग्राफिक आयोजक वेन आरेख, प्रवाह चार्ट, ग्राफ और अन्य असंख्य का रूप ले सकते हैं।", "डॉ.", "थॉम्पसन ने \"वर्ड वॉल\" के रूप में नामित किए गए शब्द का भी उपयोग किया है जिसमें विषय की सामग्री के लिए प्रमुख शब्दावली शब्द जर्मन हैं।", "छात्र शब्दावली सीखते समय \"शब्द दीवार\" का उल्लेख करते हैं और फिर कक्षा मूल्यांकन के दौरान दृश्य संकेत प्राप्त करते हैं।", "अंत में, डॉ में एक और महत्वपूर्ण तत्व।", "थॉम्पसन का तकनीकों का टूलबॉक्स आवश्यक प्रश्नों का उपयोग है।", "ये प्रश्न शिक्षक और छात्र के लिए सबक तैयार करते हैं।", "आवश्यक प्रश्नों का उपयोग करके, छात्र जानते हैं कि परीक्षा के लिए वास्तव में क्या अध्ययन करना है और शिक्षक उनका उपयोग दैनिक आधार पर छात्र ज्ञान का आकलन करने में सक्षम हैं।", "आवश्यक प्रश्नों और ग्राफिक आयोजकों का उपयोग पाठ्यक्रम में छात्रों की सहायता करने के लिए किया जाता है, जो मैकडफी काउंटी स्कूल प्रणाली का एक और विशिष्ट लक्ष्य है।", "पिछले दो वर्षों में, सीएसआरए क्षेत्रीय शैक्षिक सेवा एजेंसी (रेसा) ने मैकडफी काउंटी के सात स्कूलों में से प्रत्येक के प्रतिनिधियों को प्रशिक्षित किया है।", "इसके अलावा, जॉर्जिया के पूरे राज्य को अन्य स्थानीय रेसा के माध्यम से रणनीतियों और उनके उपयोग के बारे में भी प्रशिक्षित किया जा रहा है।", "मंगलवार, फरवरी को।", "3, मैकडफी काउंटी एल. एफ. एस. टीम टी. एम. एस. में एकत्र हुई जिसके लिए डॉ।", "थॉम्पसन अपनी वेबसाइट पर \"एक वॉक-थ्रू संस्थान\" के रूप में संदर्भित करते हैं।", "पांच के समूहों में, शिक्षकों और प्रशासकों सहित स्थानीय कर्मियों ने प्रत्येक ग्रेड स्तर पर विभिन्न कक्षाओं में नियोजित रणनीतियों की पहचान करने की कोशिश की।", "डॉ में उल्लिखित तकनीकों का उपयोग करना।", "थॉम्पसन का शोध जिले के सभी स्कूलों को छात्रों के लिए समान अपेक्षाओं को साझा करने की अनुमति देता है, जिससे प्रत्येक छात्र को एक अवसर मिलता है जो पिछले मंगलवार को मैकडफी काउंटी स्कूल प्रणाली की तरह चमकता है।" ]

[ "\"किसी भी अंतरिक्ष मिशन की समग्र लागत में अंतरिक्ष यान का वजन एक प्रमुख कारक है।", "अगर हम बेहतर, हल्की और अधिक कुशल सामग्री और उनका उपयोग करने के सर्वोत्तम तरीकों की पहचान कर सकते हैं, तो इसका अंतरिक्ष कार्यक्रम पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ सकता है।", "एन. पी. एल. के नेतृत्व वाला संघ उपग्रह नौपरिवहन और पृथ्वी अवलोकन के भविष्य में योगदान करने की क्षमता वाली नैनोमटेरियल्स कंपनियों की पहचान करने में ई. एस. ए. की मदद करेगा।", "इसके अलावा, यह परिभाषित करेगा कि ये सामग्री वास्तविक अंतरिक्ष अनुप्रयोगों में कैसे मूल्य जोड़ सकती हैं।", "उच्च गुणवत्ता और अच्छी तरह से परीक्षण की गई स्मार्ट सामग्री भविष्य के अनुप्रयोगों में बहुत बड़ी भूमिका निभाएगी।", "राष्ट्रीय भौतिक प्रयोगशाला को विशेषज्ञ अंतरिक्ष परामर्श एजेंसी एस. आई. एस. और नैनो प्रौद्योगिकी संस्थान द्वारा संघ में शामिल किया जाएगा।", "संघ की रिपोर्ट अगस्त 2009 में आने वाली है. यह ई. एस. ए. को अंतरिक्ष अनुप्रयोगों और मिशनों के लिए नैनोमटेरियल्स के संभावित अनुप्रयोगों की समीक्षा करने और परिणामी सुधारों की मात्रा निर्धारित करने की अनुमति देगा।", "ई. एस. ए. में मैकेनिकल इंजीनियरिंग के प्रमुख डॉ. कॉन्स्टेंटिनोस स्टाव्रिनिडिस ने बताया कि एन. पी. एल. ने सामग्री विज्ञान में अपनी लंबे समय से चली आ रही विशेषज्ञता और अंतरिक्ष उद्योग के बारे में उनके ज्ञान के लिए अनुबंध जीता।", "वे कहते हैं, \"दोनों क्षेत्रों में एन. पी. एल. का ज्ञान और अनुभव इसे अंतरिक्ष के लिए सामग्री के भविष्य की योजना बनाने में मदद करने के लिए एक स्वाभाविक भागीदार बनाता है।\"", "\"जुलाई 2009 तक, हम जान लेंगे कि अगले दशक में अंतरिक्ष कार्यक्रम नैनो सामग्री का उपयोग कैसे कर सकता है।", "\"", "राष्ट्रीय भौतिक प्रयोगशाला", "एन. पी. एल. मनुष्य के लिए उपलब्ध सबसे सटीक माप मानकों, विज्ञान और प्रौद्योगिकी को विकसित करने और लागू करने में उत्कृष्टता का एक विश्व-अग्रणी केंद्र है।", "एक सदी से अधिक समय से हमने देश के प्राथमिक माप मानकों को विकसित और बनाए रखा है।", "ये मानक ब्रिटेन और दुनिया के माध्यम से पता लगाने योग्य माप के बुनियादी ढांचे का समर्थन करते हैं जो सटीकता और स्थिरता सुनिश्चित करते हैं।", "एन. पी. एल. मिशन हमारे जीवन के कई पहलुओं को प्रभावित करता है।", "अच्छा माप उत्पादकता और गुणवत्ता में सुधार करता है; यह उपभोक्ता के विश्वास और व्यापार को मजबूत करता है, और नवाचार के लिए महत्वपूर्ण है।", "हम आर्थिक प्रदर्शन और जीवन की गुणवत्ता को बढ़ाने में मदद करने के लिए अनुसंधान करते हैं और हजारों संगठनों और व्यक्तियों के साथ अपनी विशेषज्ञता साझा करते हैं।", "हमारी सेवाओं में निःशुल्क तकनीकी सलाह, संयुक्त परियोजनाएं, प्रशिक्षण, समर्थन, समस्या समाधान, परामर्श, अत्यधिक सटीक यू. के. मान्यता प्राप्त माप सेवाओं के लिए अनुबंध अनुसंधान शामिल हैं।", "राष्ट्रीय भौतिक प्रयोगशाला का संचालन डायस की ओर से एन. पी. एल. मैनेजमेंट लिमिटेड द्वारा किया जाता है, जो सेरको समूह पी. एल. सी. की पूर्ण स्वामित्व वाली सहायक कंपनी है।", "नैनो प्रौद्योगिकी संस्थान", "1997 में स्थापित, नैनो प्रौद्योगिकी संस्थान (आयन) सरकार, उद्योग और शिक्षाविदों के साथ मिलकर काम करता है ताकि नैनो प्रौद्योगिकी के विकास पर विश्व स्तरीय जानकारी प्रदान की जा सके और ये व्यापक समाज को कैसे लाभान्वित कर सकते हैं।", "विभिन्न घटनाओं, पहलों और हम जिन परियोजनाओं को प्रदान कर रहे हैं, उनके बारे में अधिक जानकारी वेबसाइट पर पाई जा सकती है।", "नैनो।", "org.", "ब्रिटेन या हमारे मुख्य कार्यालय से + 44 (0) 1786 458020 पर या ग्लासगो कार्यालय से + 44 (0) 141 3038444 पर संपर्क करें।", "द आयन एक पंजीकृत स्कॉटिश चैरिटी है, नहीं।", "एस. सी. 025709.", "1990 में स्थापित, एसिस लिमिटेड मूल रूप से अंतरिक्ष और रक्षा क्षेत्र से बाहर निकला, प्रारंभिक अवधारणा से लेकर परियोजना वितरण तक कठोर और अभिनव कार्य प्रदान करने के लिए एक प्रतिष्ठा स्थापित की।", "तब से एसिस ने उपग्रह नौपरिवहन, दूरसंचार, पर्यावरण और अंतरिक्ष अनुसंधान के क्षेत्रों में एक मजबूत उपस्थिति विकसित करते हुए अपनी पहुंच का विस्तार किया है, जो ब्रिटेन और यूरोप में विभिन्न प्रकार के सरकारी और वाणिज्यिक ग्राहकों की सेवा करता है।", "आज, एसिस सलाहकारों की एक टीम के साथ काम करता है जो अपने क्षेत्रों में अग्रणी विशेषज्ञ हैं।", "उनका ज्ञान और विस्तार पर ध्यान यह सुनिश्चित करता है कि एस. आई. एस. का काम संक्षिप्त, सूचित और सटीक है ताकि हमारे ग्राहक तेजी से बदलते प्रौद्योगिकी परिदृश्य में रणनीतिक निर्णय ले सकें।", "यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी", "यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी (ई. एस. ए.) और इसके 17 सदस्य देश अंतरिक्ष में महत्वाकांक्षी और रोमांचक लक्ष्यों की एक विस्तृत श्रृंखला को आगे बढ़ाने के लिए मिलकर काम करते हैं।", "वे एक साथ आकर्षक परियोजनाएं बनाते हैं जो अलग-अलग सदस्य राज्यों के लिए संभव नहीं होंगी।", "ये परियोजनाएं अंतरिक्ष अन्वेषण में नए वैज्ञानिक ज्ञान और नए व्यावहारिक अनुप्रयोगों को उत्पन्न करती हैं, और एक जोरदार यूरोपीय एयरोस्पेस उद्योग में योगदान देती हैं।", "ई. एस. ए. का काम यूरोपीय अंतरिक्ष कार्यक्रम तैयार करना और इसे आगे बढ़ाना है।", "ई. एस. ए. के कार्यक्रम पृथ्वी, इसके तत्काल अंतरिक्ष वातावरण, हमारे सौर मंडल और ब्रह्मांड के बारे में अधिक जानने के साथ-साथ उपग्रह-आधारित प्रौद्योगिकियों और सेवाओं को विकसित करने और यूरोपीय उद्योगों को बढ़ावा देने के लिए बनाए गए हैं।", "ई. एस. ए. यूरोप के बाहर अंतरिक्ष संगठनों के साथ भी निकटता से काम करता है।", "संपर्कः जो मीनी प्रथम नाम।", "lastname@example।", "org 084-568-01864 राष्ट्रीय भौतिक प्रयोगशाला", "टैगः नैनो या नैनो प्रौद्योगिकी और नैनोटेक" ]

[ "नाम में नई चुनौती", "भले ही एक नया गोल्ड रश नाम में नया तनाव लाता है, अलास्का, संयुक्त पद्धतिवादी महिला नाम सामुदायिक केंद्र बेरिंग समुद्री क्षेत्र में जीवन देने वाले मंत्रालयों का समर्थन करता है।", "छह ऑनलाइन वीडियो देखें, विशेष रूप से प्रतिक्रिया के लिए निर्मित, जिसमें दूरस्थ नाम, अलास्का से महत्वपूर्ण आवाज़ों के साथ साक्षात्कार शामिल हैं।", "जब 1898 में अन्वेषकों ने बेरिंग समुद्र के किनारे सोने की खोज की, तो यह बात तेजी से फैल गई, और अगले वर्ष तक 10,000 लोग उस पर पहुँच गए जिसे नए लोगों ने नाम देने का फैसला किया।", "1900 की गर्मियों तक, 20,000 लोगों ने उत्तर की लंबी यात्रा की थी, और एक तम्बू शहर एक समुद्र तट के साथ 30 मील तक फैला हुआ था जिसकी रेत सोने से भरी हुई थी।", "सोने की भीड़ की शुरुआत से, नए लोगों और स्वदेशी इनुपियाट के बीच तनाव पैदा हो गया जो खेल का शिकार करते थे, मछली पकड़ते थे और कम आबादी वाले टुंड्रा पर साग और जामुन इकट्ठा करते थे।", "खनन के दावे केवल नागरिकों द्वारा किए जा सकते थे, इसलिए मूल निवासी-जिन्हें \"असभ्य\" माना जाता है और इस प्रकार नागरिकता के लिए पात्र नहीं हैं-आर्थिक उछाल से लाभान्वित नहीं हो सके।", "सोने के खनन ने सैल्मन की धाराओं को क्षतिग्रस्त या नष्ट कर दिया, जिससे मूल निवासी अपने आहार के प्रमुख भाग के बिना रह गए।", "भूखी अनुमानकों ने मूस, कैरिबो और छोटे खेल के झुंडों को नष्ट कर दिया।", "गोरे लोग तंबाकू, शराब और बीमारी भी लाए।", "ग्यारह दशकों के बाद, सोने की बढ़ती कीमतों और बेरिंग समुद्री समुदाय में सोने के खनिकों के बारे में एक वास्तविकता टेलीविजन कार्यक्रम के कारण सोने की एक नई भीड़ ने नए तनाव को नाम दिया है।", "फिर भी एकजुट पद्धतिवादी महिलाएं, जिनकी पूर्वजों ने पहली बार सोने की भीड़ के तुरंत बाद सेवकाई में काम किया था, समुदाय में जीवन देने वाले मंत्रालयों का समर्थन करने के लिए काम कर रही हैं।", "शुरुआती दिनों में", "मेथडिस्ट एपिस्कोपल चर्च की महिला गृह मिशनरी सोसायटी 1886 में अलास्का में मंत्रालय में शुरू हुई जब इसने एथेल्डा कार के लिए समर्थन प्रदान किया, जो अपने पति, एक सरकारी शिक्षक, के साथ शुमागिन द्वीपों पर गई थी।", "वे एक प्रेस्बिटेरियन मंत्री शेल्डन जैक्सन के पहले दूतों में से थे, जिन्हें अलास्का में सरकार के शिक्षा कार्यक्रम का प्रभारी बनाया गया था।", "श्री.", "जैक्सन का मानना था कि मूल निवासियों को \"सभ्यता\" की आवश्यकता है, इसलिए उन्होंने आदेश दिया कि मूल बच्चों को अंग्रेजी सिखाई जाए, जिन्हें अपनी मूल भाषा बोलने या गायन और नृत्य जैसी सांस्कृतिक प्रथाओं में शामिल होने से प्रतिबंधित किया गया था।", "कुछ मूल समुदायों में, बच्चों को उनके परिवारों से अलग कर दिया जाता था और चर्च द्वारा संचालित स्कूलों में रखा जाता था, जिसमें कार्यप्रणालीवादी संस्थान भी शामिल थे, और अक्सर अपनी मूल भाषा बोलते हुए पकड़े जाने पर उन्हें शारीरिक रूप से दंडित किया जाता था।", "जबकि प्रोटेस्टेंट मिशन के प्रयासों का देशी संस्कृति और परिवारों पर विनाशकारी प्रभाव पड़ा, चर्च द्वारा संचालित कार्यक्रमों ने गोरे लोगों के आगमन से प्रतिकूल रूप से प्रभावित मूल समुदायों की मदद करने का भी प्रयास किया।", "नाम से 26 मील पश्चिम में, सिनुक में, महिला के गृह मिशनरी समाज ने 1909 में स्थानीय लोगों को नकदी अर्थव्यवस्था में प्रवेश करने में मदद करने के लिए एक आय पैदा करने वाली परियोजना शुरू की-शेल्डन जैक्सन की \"सभ्यता\" प्रक्रिया का एक केंद्रीय प्लैंक-उत्तरी यूरोप से शुरू किए गए रेनडियर को बढ़ाते हुए।", "उस मंत्रालय में, जिसमें जल्द ही एक देशी पद्धतिवादी मण्डली और उन बच्चों के लिए एक अनाथालय शामिल था, जिन्होंने गोरे लोगों द्वारा इस क्षेत्र में लाई गई बीमारियों के कारण अपने माता-पिता को खो दिया था, 1912 में नाम में स्थानांतरित हो गया. महिला समाज ने 1913 में नाम में एक अस्पताल की स्थापना भी की।", "शुरू से ही, बच्चों के मंत्रालयों ने नाम में पद्धतिवादी मिशनों में केंद्रीय भूमिका निभाई।", "केप नोम पर एक रोडहाउस खरीदा गया और 1920 तक बच्चों के लिए एक ग्रीष्मकालीन शिविर के रूप में उपयोग किया गया. नोम में, 1911 में एक सामुदायिक केंद्र की स्थापना की गई, और 1914 तक शैक्षिक गतिविधियों और क्लब बैठकों के लिए एक बड़ा व्यायामशाला और कक्षाएं थीं।", "यह बच्चों और वयस्कों को इकट्ठा होने और सीखने के लिए एक जगह प्रदान करता था।", "दो पद्धतिवादी चर्च-एक मूल निवासी, एक सफेद-एक नाम प्रतिच्छेदन के विपरीत कोनों पर दशकों तक मौजूद थे, कभी-कभी एक ही पादरी द्वारा सेवा की जाती थी, जब तक कि 1949 में उनका विलय नहीं हो गया. जिसे अब नाम सामुदायिक केंद्र कहा जाता है, वह पूर्व मूल चर्च में चला गया।", "रेव।", "नोम कम्युनिटी सेंटर के कार्यकारी निदेशक डेविड एलमोर का कहना है कि बदलते सांस्कृतिक और आर्थिक तूफानों के बीच लोगों को जीवित रहने में मदद करने पर एजेंसी का प्राथमिक ध्यान दशकों में ज्यादा नहीं बदला है।", "\"मूल निवासियों को 'सभ्य' बनाने के मिशन-जिसका अर्थ था अंग्रेजी बोलना, ईसाई बनना और एक प्रकार की नौकरी करना जहां कुछ बनाया या बनाया गया था-का यहां के मूल निवासियों पर विनाशकारी प्रभाव पड़ा है, जिससे अवसाद पैदा हुआ है और यह भावना पैदा हुई है कि आप कौन हैं।\"", "एलमोर ने कहा।", "\"यह एक निर्वाह अर्थव्यवस्था से एक बड़ा बदलाव था जहाँ आप गर्मियों में साग और जामुन इकट्ठा करते, मछली पकड़ने और शिकार करते, सर्दियों में इसे बनाने के लिए भोजन इकट्ठा करते, जब आप गर्मियों के आने तक भटकते रहे, तो आप गर्मियों में बिताते थे।", "\"मिशनरियों के साथ एक पूंजीवादी अर्थव्यवस्था आई और 9 से 5 प्रकार की नौकरी की आवश्यकता का विचार आया।", "नाम और झाड़ी के अलास्का के रूप में अलग-थलग, उन प्रकार के विनिर्माण या उत्पादन के कई काम नहीं हैं।", "प्रशासनिक, सामाजिक सेवा और स्वास्थ्य देखभाल की नौकरियां हैं, लेकिन ये ज्यादातर उन लोगों द्वारा भरी जाती हैं जो बाहर से आते हैं।", "उस इतिहास ने निराशा की भावना पैदा करने में मदद की।", "कई मूल निवासी 'सांस्कृतिक आघात' शब्द का उपयोग करते हैं।", "इसलिए हमारे काम का एक हिस्सा लोगों को यह समझने में मदद करना है कि वे भगवान द्वारा बनाए गए व्यक्तियों के रूप में कौन हैं और उन मिश्रित संस्कृति में जीवित रहने के लिए आवश्यक कौशल का पोषण करना है जहां लोग अब खुद को पाते हैं।", "\"", "बुजुर्ग और बच्चे", "स्थानीय अलास्का संस्कृति में बुजुर्गों का सम्मान का स्थान है, और नोम सामुदायिक केंद्र ने लंबे समय से वृद्ध निवासियों, मूल और गैर-मूल दोनों के लिए प्रायोजित कार्यक्रम हैं।", "शहर के स्वामित्व वाली एक इमारत में, केंद्र xyz वरिष्ठ केंद्र का संचालन करता है।", "यह वरिष्ठों के लिए कपड़े धोने और स्नान की सुविधा प्रदान करता है और उन्हें चिकित्सा नियुक्तियों, खरीदारी और सांस्कृतिक कार्यक्रमों के लिए परिवहन प्रदान करता है।", "यह उन वरिष्ठों के लिए एक वयस्क दिवस देखभाल कार्यक्रम भी आयोजित करता है जो अपने दम पर जीने के लिए संघर्ष कर रहे हैं।", "हाथ-आंख समन्वय और तर्क कौशल को जीवित रखने के लिए सिलाई, पहेलियाँ और अन्य जानबूझकर की जाने वाली गतिविधियों के साथ, वरिष्ठ एक विशेष देखभाल सुविधा में प्रवेश करने की आवश्यकता से पहले अपने घरों में अधिक समय तक रह सकते हैं।", "वरिष्ठ केंद्र सर्दियों में सप्ताह में पाँच बार दोपहर का भोजन भी प्रदान करता है, हालांकि गर्मियों में सप्ताह में केवल चार बार जब कई वरिष्ठ टुंड्रा पर अपने परिवार के शिविरों में लंबे सप्ताहांत बिताते हैं।", "\"वरिष्ठ केंद्र में दोपहर का भोजन करना बुजुर्गों के लिए सामाजिक रूप से एक साथ आने, नए लोगों से मिलने, उनकी कहानियों को सुनने और नए लोगों के लिए समुदाय में खुद को एकीकृत करने का एक तरीका है\", नोम सामुदायिक केंद्र के एक बोर्ड सदस्य डार्लीन ट्रिगर्स ने कहा।", "आयु सीमा के दूसरे छोर पर, नाम सामुदायिक केंद्र शहर के बच्चों को विभिन्न प्रकार की सेवाएं प्रदान करता है, जिसमें एक घर भी शामिल है जो उन बच्चों के लिए स्थानीय स्थान प्रदान करता है जिन्हें सुरक्षा कारणों से राज्य द्वारा उनके घरों से हटा दिया जाता है।", "उन्हें समुदाय में रखते हुए, परिवार के अंतिम पुनर्मिलन के लिए काम करना आसान हो जाता है, श्री।", "एलमोर कहते हैं।", "इस बीच, नामांकित सामुदायिक केंद्र के कर्मचारी प्रभावित परिवारों के साथ सुरक्षित आवास प्राप्त करने, नौकरी प्रशिक्षण प्राप्त करने और परिवारों के फिर से जुड़ने के लिए आवश्यक पालन-पोषण कौशल सीखने जैसे मुद्दों पर काम करते हैं।", "उन्होंने कहा, \"अधिकांश माता-पिता अच्छे माता-पिता बनना चाहते हैं।", "लेकिन वे जीवन और मादक पदार्थों के दुरुपयोग के मुद्दों से अभिभूत हो जाते हैं या केवल बच्चे पैदा करते हैं जब वे अपेक्षाकृत छोटे होते हैं और परिवार के पालन-पोषण के लिए आवश्यक कौशल विकसित नहीं करते हैं।", "एलमोर ने कहा।", "ऐतिहासिक रूप से, पालक देखभाल में रखे गए अधिकांश बच्चे मूल परिवारों से आते हैं, एक तथ्य श्री।", "एलमोर स्वीकार करता है कि यह समुदाय में कई लोगों के लिए एक चिंता का विषय है।", "मूल निवासी लोग नाम की आबादी का लगभग आधा हिस्सा बनाते हैं, जो लंबी अंधेरी सर्दियों के दौरान लगभग 3,500 तक गिर जाती है।", "श्री ने कहा, \"बच्चों की परवरिश के लिए मूल संस्कृति में प्राथमिक जिम्मेदारी दादा-दादी से माता-पिता की ओर चली गई है, फिर भी अक्सर नए माता-पिता को यह नहीं पता होता कि एक सुरक्षित घर बनाने के लिए क्या आवश्यक है।\"", "एलमोर ने कहा।", "\"राज्य तब शामिल हो जाता है जब वे देखते हैं कि माता-पिता एक सुरक्षित घर प्रदान करने की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर रहे हैं।", "यह अंतर-सांस्कृतिक मुठभेड़ों के बारे में कठिन सवाल उठाता है और क्या हम अपने मानकों के अनुसार दूसरे लोगों का न्याय कर रहे हैं।", "साथ ही, एक संयुक्त पद्धतिज्ञ के रूप में मेरे मूल मूल्यों में से एक बच्चों के लिए एक सुरक्षित स्थान प्रदान करना है।", "यह कुछ ऐसा नहीं है जिससे समझौता किया जाना चाहिए।", "यही कारण है कि हम माता-पिता के साथ मिलकर उस सुरक्षित स्थान को उनकी अपनी सांस्कृतिक व्यवस्था के भीतर विकसित करने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं।", "\"", "युवा अदालत ने पुनर्स्थापनात्मक न्याय प्रदान किया", "नोम सामुदायिक केंद्र स्थानीय लड़कों और लड़कियों के क्लब को भी प्रायोजित करता है, जो 2001 में एक इमारत में खोला गया था, जिसने भूमि पर पुरानी मूल चर्च की इमारत को बदल दिया था, जो अभी भी संयुक्त पद्धतिवादी महिलाओं के स्वामित्व में है।", "क्लब सभी उम्र के बच्चों का स्वागत करता है।", "क्रिस स्टेपी, एक संयुक्त पद्धतिवादी यूएस-2 मिशनरी, अपना अधिकांश समय वहाँ बिताता है, अक्सर बच्चों को फिल्मों या लंबी पैदल यात्रा पर ले जाता है, जिसमें वर्ष के कुछ समय में समुद्री बर्फ पर बाहर जाना शामिल हो सकता है।", "एमएस।", "ट्रिगर्स का कहना है कि लड़कों और लड़कियों के क्लब ने हमेशा बच्चों के लिए एक सुरक्षित स्थान की पेशकश की है।", "जब वह बड़ी हो रही थी तो इसे किशोर केंद्र कहा जाता था।", "\"मैंने 90 के दशक की शुरुआत में वहाँ बहुत समय बिताया\", एमएस।", "ट्रिगर्स ने कहा।", "\"यहीं पर मैंने ताश खेलना और शूट पूल करना सीखा।", "मैंने वहाँ विकास के बारे में सीखा और अपने दोस्तों के समूह के साथ बास्केटबॉल और एस्किमो बेसबॉल खेला।", "जिस समुदाय का आयोजन किया गया था, उसमें बच्चों के लिए बहुत कुछ नहीं था।", "वहाँ और कहीं नहीं था जहाँ सिर्फ एक साथ जाना था।", "केंद्र ने एक सुरक्षित वातावरण प्रदान किया, जिसमें ऐसी चीजें करने के लिए कोई दबाव नहीं था जो करने के लिए बच्चे आप पर दबाव डालेंगे, धूम्रपान या शराब न पीएँ।", "\"", "फिर भी, एमएस।", "ट्रिगर्स में वह था जिसे वह \"परेशान दिनों का मेरा उचित हिस्सा\" कहती थी।", "\"15 साल की उम्र में उनका एक बच्चा हुआ, और यूनाइटेड मेथोडिस्ट चर्च और नोम कम्युनिटी सेंटर दोनों उनकी समर्थन प्रणाली के महत्वपूर्ण हिस्से थे।", "मण्डली ने उसके परिवार को उसकी बेटी के लिए एक पालना दिया, और एक किशोर केंद्र कर्मचारी सदस्य सप्ताह में दो शाम युवा माताओं के एक समूह से मिलता था, उन्हें रजाई बनाना और पोषण और पालन-पोषण के बारे में सिखाता था।", "नोम सामुदायिक केंद्र शहर की युवा अदालत का भी समन्वय करता है, जो उन युवाओं के लिए एक वैकल्पिक तरीका प्रदान करता है जिन्हें शराब रखने, कर्फ्यू तोड़ने या मामूली चोरी जैसे मामूली उल्लंघनों के लिए उद्धृत किया गया है-ताकि वे अपने कानूनी अपराधों को सीखने के अवसरों में बदल सकें।", "अपने साथियों की एक जूरी द्वारा निर्णय लिया जाता है, युवाओं को आमतौर पर सामुदायिक सेवा, केंद्र में अनिवार्य शराब रोकथाम कक्षाओं और उन लोगों को पत्र लिखने की सजा सुनाई जाती है जिन्होंने उन्हें आहत किया है।", "श्री.", "स्टेपी परियोजना का समन्वय करता है, जिसमें युवा स्वयंसेवकों को कानूनी सलाहकार और न्यायाधीशों के रूप में कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करना शामिल है।", "\"यह पुनर्स्थापनात्मक न्याय के निर्माण का एक व्यावहारिक तरीका है\", श्री।", "एलमोर ने कहा।", "\"यह बच्चों को यह देखने में मदद करता है कि उन्होंने अपने परिवार और समुदाय को कितना नुकसान पहुंचाया है, और उन्हें उस नुकसान में से कुछ को ठीक करने और समुदाय में एक नियमित भागीदार बनने का मौका दिया जाता है।", "और जो बच्चे इस कार्यक्रम से गुजरे हैं, उनके फिर से अपराध करने की संभावना बहुत कम होती है।", "\"", "जो युवा अपनी युवा अदालत द्वारा निर्धारित सजा को पूरा करते हैं, वे अपने कानूनी रिकॉर्ड को साफ रखते हैं ताकि उनके युवा अपराध उन्हें बाद में जीवन में शैक्षिक या कैरियर के अवसरों को प्राप्त करने से रोक न सकें।", "युवाओं के साथ नोम सामुदायिक केंद्र के काम का एक और केंद्र बिंदु मादक पदार्थों के दुरुपयोग की रोकथाम के प्रयास हैं, जो विशेष रूप से तंबाकू पर केंद्रित हैं।", "यह केवल युवाओं को ही प्रभावित नहीं करता है; केंद्र द्वारा वकालत के परिणामस्वरूप 2011 में शहर के सभी सार्वजनिक इनडोर स्थानों को धुआं मुक्त घोषित किया गया था।", "स्कूल वर्ष के दौरान, नामांकित सामुदायिक केंद्र के कर्मचारी बालवाड़ी से शुरू करके सभी क्षेत्र के स्कूलों में शराब और तंबाकू रोकथाम शिक्षा प्रदान करते हैं।", "\"तंबाकू कंपनियां हमेशा बच्चों और आम जनता के लिए खतरा पैदा कर रही हैं।", "वे पैसा कमाना चाहते हैं, इसलिए वे नए उत्पाद बना रहे हैं, कानूनों के आसपास जा रहे हैं, बच्चों के लिए विपणन के तरीके खोज रहे हैं, \"स्कूलों में तंबाकू शिक्षा के लिए नोम सामुदायिक केंद्र के समन्वयक डेनियल सिल्वेस्टर ने कहा।", "उन्होंने कहा, \"चाल यह है कि बच्चों को गलत सूचना देने से पहले उन्हें सही जानकारी दी जाए।", "यदि बच्चों के पास सही निर्णय लेने के लिए सही जानकारी है, तो वे इसे अपने दम पर करेंगे।", "\"", "तंबाकू पारंपरिक मूल अलास्का संस्कृति का हिस्सा नहीं था, लेकिन तंबाकू कंपनियों ने अल्पसंख्यकों को निशाना बनाया और जल्द ही अलास्का के मूल बाजार, एमएस पर कब्जा कर लिया।", "सिल्वेस्टर ने कहा।", "अब उनकी धूम्रपान और फेफड़ों के कैंसर की दर राष्ट्रीय औसत से अधिक है।", "एमएस।", "सिल्वेस्टर ने कहा कि पारंपरिक रूप से धूम्रपान की बुराइयों पर ध्यान केंद्रित करने वाले शिक्षकों को अपने दृष्टिकोण को फिर से अपनाना पड़ा क्योंकि तंबाकू कंपनियों ने तंबाकू के धुएं रहित रूप विकसित किए, जिनमें से कुछ कैंडी की तरह दिखते हैं और बच्चों के बीच जल्दी से आ जाते हैं।", "\"तंबाकू कंपनियां लगातार निकोटीन को सूक्ष्म तरीकों से पहुँचाने के लिए नए तरीकों के साथ आ रही हैं जिन्हें वे कर सकते हैं।", "वे परवाह नहीं करते कि उनकी उम्र है या नहीं, \"तारा श्मिट ने कहा, जो नोम सामुदायिक केंद्र के लिए एक स्वच्छ इनडोर एयर एडवोकेट्स हैं।", "तंबाकू के खतरों के बारे में शिक्षा तब से बेहतर नहीं होती है जब नोम सामुदायिक केंद्र हर गर्मियों में एक \"तंबाकू मुक्त शिविर\" प्रायोजित करता है, जिसमें दर्जनों बच्चे नोम से 80 मील उत्तर-पूर्व में परिषद के पास जंगल में एक मछली पकड़ने के शिविर में जाते हैं।", "बच्चे और युवा शिविर में जाते हैं, मछली पकड़ते हैं और पेड़ों के बीच तैरते हैं-नाम के चारों ओर हवा से चलने वाले टुंड्रा से कुछ गायब है।", "\"बच्चों के लिए बाहर का वातावरण एक अच्छा वातावरण है और बच्चों और वयस्कों के लिए चीजों को प्राकृतिक और सरल तरीके से समझने के लिए एक चिकित्सीय स्थान है\", एमएस।", "सिल्वेस्टर ने कहा।", "\"कुछ बच्चों का घरेलू जीवन आसान नहीं होता है, इसलिए उन्हें यहां लाने से वे ऐसे वातावरण में पहुँच जाते हैं जो उनके लिए सीखने के लिए सुरक्षित, नियंत्रित और सरल हो और उन्हें शहर के बुरे प्रभावों से दूर कर देता है।", "\"", "तंबाकू शिक्षा को समय-सारणी में बुना जाता है, लेकिन मज़ा नहीं रुकता है।", "बच्चे नाटक और खेल बनाते हैं और तंबाकू के उपयोग के बारे में वीडियो सार्वजनिक सेवा घोषणाएं भी रिकॉर्ड करते हैं जो वे खुद करते हैं।", "अधिकांश शिक्षा में बच्चों को तंबाकू कंपनियों की वास्तविक प्रकृति सहित तथ्यों पर विचार करने की अनुमति देना शामिल है।", "इस वर्ष की एक गतिविधि में बच्चों के छोटे समूह शामिल थे जो तंबाकू कंपनी के अधिकारियों जैसे यू. एस. के वास्तविक उद्धरणों के आधार पर कहानियों के साथ आ रहे थे।", "एस.", "तंबाकू के बॉब बीट, जिन्होंने कहा, \"चेरी स्कोल किसी ऐसे व्यक्ति के लिए है जिसे कैंडी का स्वाद पसंद है, अगर आप जानते हैं कि मेरा क्या मतलब है।", "\"", "रेव।", "पॉल जेफ्री एक संयुक्त पद्धतिवादी मिशनरी और प्रतिक्रिया के लिए वरिष्ठ संवाददाता हैं।", "वह कैरोसफोटोस में ब्लॉग लिखते हैं।", "कॉम।" ]

[ "अमेरिका और कनाडा के शोधकर्ताओं के एक समूह ने एंटीमैटर एंटीहाइड्रोजन को ठंडा करने के लिए एक विधि का प्रस्ताव रखा है जो इसे अधिक स्थिर और प्रयोग करने में बहुत आसान बनाता है।", "समूह द्वारा विकसित नई विधि संभावित रूप से फंसे हुए एंटीहाइड्रोजन परमाणुओं को पहले से प्राप्त तापमान से 25 गुना अधिक ठंडे तापमान पर ठंडा कर सकती है।", "नया विचार 'एक प्रमुख प्रयोगात्मक लाभ' प्रदान कर सकता है और एंटीमैटर के रहस्यमय गुणों को मैप करने में मदद कर सकता है जो आज तक मायावी रहे हैं।", "नई सुझाए गए तरीके को आई. ओ. पी. प्रकाशन की जर्नल ऑफ फिजिक्स बीः एटॉमिक, मॉलिक्यूलर एंड ऑप्टिकल फिजिक्स में प्रकाशित किया गया है।", "सरल शब्दों में इस विधि में एक लेजर शामिल है, जो एंटीहाइड्रोजन परमाणुओं को एक 'किक' देने के लिए निर्देशित किया जाता है, जिससे वे ऊर्जा खो देते हैं और ठंडा हो जाते हैं।", "यह विपरीत सहज प्रतीत हो सकता है, लेकिन यह विरोधी पदार्थ है।", "शुरू में एंटीहाइड्रोजन परमाणुओं को पॉज़िट्रॉन प्लाज्मा में एंटीप्रोटॉन इंजेक्ट करके एक अति-उच्च निर्वात जाल में बनाया जाता है।", "एक परमाणु प्रक्रिया के कारण एंटीप्रोटन एक पॉज़िट्रॉन को पकड़ लेता है, जो एक इलेक्ट्रॉनिक रूप से उत्तेजित एंटीहाइड्रोजन परमाणु उत्पन्न करता है।", "आम तौर पर, एंटीहाइड्रोजन परमाणुओं में ट्रैपिंग गहराई की तुलना में बहुत अधिक ऊर्जा होती है, जो उनके गुणों के माप को विकृत कर सकती है।", "चूंकि बहुत कम एंटीहाइड्रोजन परमाणुओं को फंसाना संभव है, इसलिए उच्च ऊर्जा को कम करने का मुख्य तरीका परमाणुओं को बेहद कम तापमान पर लेजर से ठंडा करना है।", "यू के प्रोफेसर फ्रांसिस रॉबिचो।", "एस.", "ऑबर्न विश्वविद्यालय और सह-लेखक ने कहा, \"एंटीहाइड्रोजन ऊर्जा को कम करके, इसके सभी मापदंडों के अधिक सटीक माप करना संभव होना चाहिए।", "हमारी प्रस्तावित विधि फंस गए एंटीहाइड्रोजन की औसत ऊर्जा को 10 से अधिक के कारक से कम कर सकती है. एंटीहाइड्रोजन प्रयोगों का अंतिम लक्ष्य इसके गुणों की तुलना हाइड्रोजन के गुणों से करना है।", "इसे प्राप्त करने के लिए ठंडा एंटीहाइड्रोजन एक महत्वपूर्ण कदम होगा।", "\"", "इस प्रक्रिया को डोपलर कूलिंग के रूप में जाना जाता है, जो परमाणुओं को ठंडा करने के लिए एक स्थापित विधि है, हालांकि, एंटीमैटर को फंसाने के लिए आवश्यक प्रतिबंधित मापदंडों के कारण, शोधकर्ताओं को पूरी तरह से सुनिश्चित होने की आवश्यकता है कि यह संभव है।", "प्रोफेसर रोबिचो ने उस बिंदु को इस प्रकार से उठाया, \"121 एनएम की विशिष्ट तरंग दैर्ध्य पर आवश्यक मात्रा में लेजर प्रकाश बनाना तुच्छ नहीं है।", "प्रकाश बनाने के बाद भी, इसे एंटीहाइड्रोजन ट्रैपिंग प्रयोग के साथ जाली बनाना मुश्किल होगा।", "गणना करके, हमने दिखाया है कि यह प्रयास सार्थक है।", "\"", "कंप्यूटर अनुकरण की एक श्रृंखला के माध्यम से, उन्होंने दिखाया कि एंटीहाइड्रोजन परमाणुओं को लगभग 20 मिलीकेल्विन तक ठंडा किया जा सकता है।", "अब तक फंसे हुए एंटीहाइड्रोजन परमाणुओं में 500 मिलीकेल्विन तक की ऊर्जा होती है जिससे नई प्रक्रिया के उपयोगी होने की संभावना अधिक होती है।", "एंटीमैटर को समझने में प्रगति हो रही है।", "2011 में, सीर्न के शोधकर्ताओं ने बताया कि उन्होंने 1000 सेकंड से अधिक समय तक एंटीमैटर को फंसाया था, जो कि साढ़े 16 मिनट से अधिक था-एक रिकॉर्ड।", "एक साल बाद, चुंबकों की एक श्रृंखला के बीच फंसते हुए एंटीहाइड्रोजन पर पहले प्रयोग किए गए।", "भले ही ट्रैपिंग को नियंत्रित करने वाली प्रक्रियाएं काफी हद तक अज्ञात हैं, शोधकर्ताओं का मानना है कि लेजर कूलिंग से एंटीहाइड्रोजन को फंसाने में लगने वाले समय की मात्रा बढ़नी चाहिए।", "प्रोफेसर रोबिचो ने कहा, \"प्रक्रियाएँ जो भी हों, धीमी गति से चलने और अधिक गहराई से फंसने से, एंटीहाइड्रोजन को नुकसान दर को कम करना चाहिए।\"", "नए लाभ आशाजनक दिखते हैं।", "प्रतिद्रव्य के गुरुत्वाकर्षण गुण को मापने के लिए ठंडे प्रतिहाइड्रोजन परमाणुओं का भी उपयोग किया जा सकता है।", "कनाडा की राष्ट्रीय कण और परमाणु भौतिकी प्रयोगशाला, ट्रायम्फ के सह-लेखक डॉ. माकोटो फुजिवारा ने कहा, \"किसी ने भी कभी भी एंटीमैटर को वास्तव में गुरुत्वाकर्षण के क्षेत्र में गिरते हुए नहीं देखा है।\"", "\"लेजर कूलिंग इस तरह के अवलोकन की दिशा में एक बहुत ही महत्वपूर्ण कदम होगा।", "\"", "बहुत से लोग उम्मीद कर रहे हैं कि एंटीमैटर का भविष्य ऊर्जा या ईंधन क्षेत्रों में होगा।", "स्टार ट्रेक परिवार के नेतृत्व में लोकप्रिय विज्ञान कथा ने कुछ प्रभावशाली लक्ष्य निर्धारित किए हैं।", "अब एंटीमैटर ऊर्जा विचारों के पहली बार उभरने के दशकों बाद हम सिर्फ सामान पर एक नज़र डाल रहे हैं।", "आने वाले वर्षों में यह कहाँ ले जाएगा, यह काफी दिलचस्प होगा।", "भौतिकी संस्थान ने कृपया एंटीमैटर के बारे में त्वरित तथ्यों और बड़े सवाल को सूचीबद्ध किया जैसा कि आज समझा जाता है।", "प्रत्येक कण में एक एंटी पार्टिकल होता है।", "उदाहरण के लिए, एक इलेक्ट्रॉन का कणरोधी पॉज़िट्रॉन होता है और एक प्रोटॉन का कणरोधी एक प्रतिरूपण होता है।", "एक कणरोधी अपने संबंधित कण के समान होता है लेकिन एक विपरीत आवेश रखता है।", "यदि कोई कण और उसके संबंधित एंटीपार्टिकल मिलते हैं, तो वे एक दूसरे को नष्ट कर देते हैं।", "इसे विनाश के रूप में जाना जाता है।", "एक पॉज़िट्रॉन और एक एंटीप्रोटन का संयोजन एंटीहाइड्रोजन बनाता है।", "सिद्धांत बताते हैं कि महाविस्फोट के बाद, पदार्थ और प्रतिद्रव्य की समान मात्रा का निर्माण होना चाहिए था।", "चूंकि आज ब्रह्मांड लगभग पूरी तरह से पदार्थ से बना है, यह एक बड़ा रहस्य बना हुआ है कि हमारे पास यह समरूपता क्यों नहीं है।", "सी. आर. एन. में अल्फा सहयोग जैसे वैज्ञानिक एंटीहाइड्रोजन के गुणों को मापने की कोशिश कर रहे हैं ताकि यह संकेत मिल सके कि यह विषमता क्यों मौजूद है।" ]

[ "आई।", "युद्ध की चमक", "जब इतिहास खुद को दोहराता है, तो पहली बार त्रासदी होती है, दूसरी प्रहसन।", "मार्क्सवादी मूल के बावजूद, सूत्रवाद अब एक प्राप्त ज्ञान है।", "शायद केवल यही विचार को छोड़ने का अच्छा कारण है।", "निश्चित रूप से हम इससे आगे निकल गए हैं।", "फॉकलैंड द्वीपों पर अंग्रेजों का पुनः कब्जा स्पष्ट रूप से एक दोहरा प्रदर्शन था, हालांकि ठीक ठीक फिर से क्या हो रहा था, इस पर तर्क है।", "इसने 1833 में एक अंग्रेजी बेड़े द्वारा अर्जेंटीना की मूल बेदखली की कुछ याद दिला दी, जबकि ट्रेवर-रोपर ने इसकी तुलना 1770 में द्वीपों पर स्पेन के साथ पहले के टकराव से की। सबसे उपयुक्त और व्यापक रूप से खींची गई तुलना, हालाँकि, 1956 के सुएज़ संकट के साथ रही है। वास्तव में, जब ब्रिटिश संसद 3 अप्रैल 1982 को अर्जेंटीना के आक्रमण पर एक विशेष शनिवार को बहस के लिए एकत्र हुई, तो उस सुबह के समय के पाठकों को बताया गयाः 'सामान्य की आपातकालीन बैठक 3 नवंबर 1956 के बाद शनिवार को पहली होगी।", "फिर भी मिस्र पर 1956 का एंग्लो-फ्रांसीसी आक्रमण स्वयं दो यूरोपीय शक्तियों द्वारा सुएज़ नहर पर अपने औपनिवेशिक प्रभुत्व को फिर से बनाने का एक जोकर प्रयास था।", "इसलिए आज ब्रिटिश इतिहास एक नए चरण में प्रवेश कर गया है।", "हम एक पुनरावृत्ति के दोहराव के गवाह हैं, और जैसा कि आधुनिक दुनिया के अंत में उपयुक्त है, यह टेलीविजन और प्रेस में खेला गया था।", "अगर पहली बार त्रासदी और दूसरा प्रहसन है, तो तीसरा तमाशा हैः मीडिया कार्यक्रम जो तब शुरू किया गया था जब ब्रिटिश बेड़ा दक्षिण अटलांटिक के लिए रवाना हुआ था।", "केवल £36 में सदस्यता लें और संग्रह तक मुफ्त पहुँच प्राप्त करें", "अधिक पढ़ने के लिए कृपया बाईं ओर लॉग इन करें या लेख को 3 पाउंड में खरीदें" ]

[ "ब्रिटिश सरकार के एक अध्ययन के अनुसार, रोबोट एक दिन मनुष्यों के समान नागरिक अधिकारों की मांग कर सकते हैं।", "रिपोर्ट में कहा गया है कि यदि मंजूरी दी जाती है, तो देश आवास और यहां तक कि \"रोबो-स्वास्थ्य देखभाल\" सहित सामाजिक लाभ प्रदान करने के लिए बाध्य होंगे।", "भविष्यवाणियाँ लगभग 250 पत्रों में निहित हैं जो अगले 50 वर्षों में होने वाले विकास को देखते हैं।", "अन्य शोध पत्र, या \"स्कैन\", अंतरिक्ष उड़ान के भविष्य और जीवन काल को नाटकीय रूप से बढ़ाने के तरीकों की जांच करते हैं।", "सरकार के मुख्य वैज्ञानिक सलाहकार सर डेविड किंग ने कहा, \"हम भविष्य की भविष्यवाणी करने के व्यवसाय में नहीं हैं, लेकिन हमें यह सुनिश्चित करने में मदद करने के लिए विभिन्न संभावनाओं की व्यापक श्रृंखला का पता लगाने की आवश्यकता है कि सरकार दीर्घकालिक रूप से तैयार है और अपनी योजना में स्पेक्ट्रम के मुद्दों पर विचार करती है।\"", "\"स्कैन का उद्देश्य सरकार की अल्पकालिक और दीर्घकालिक नीति और रणनीति को बढ़ाने के लिए बहस और महत्वपूर्ण चर्चा को प्रोत्साहित करना है।", "\"", "शोध को यूके के विज्ञान और नवाचार क्षितिज स्कैनिंग केंद्र के कार्यालय द्वारा शुरू किया गया था।", "सिग्मा और डेल्टा स्कैन नामक 246 सारांश पत्रों का अनुपालन भविष्य के शोधकर्ताओं, आउटसाइट-इप्सोस मोरी साझेदारी और अमेरिका स्थित भविष्य के लिए संस्थान (आई. एफ. टी. एफ.) द्वारा किया गया था।", "रिपोर्टों में मानव अंतरिक्ष उड़ान के भविष्य का भी पता लगाया गया है", "शोध पत्र विज्ञान, स्वास्थ्य और प्रौद्योगिकी में उभरते रुझानों की प्रतीक्षा करते हैं।", "स्कैन खाड़ी धारा के भविष्य और भारत के आर्थिक उदय से लेकर नैनो प्रौद्योगिकी में विकास और एच. आई. वी./एड्स से उत्पन्न खतरे तक विभिन्न क्षेत्रों का पता लगाते हैं।", "साथ ही सोचने की वर्तमान स्थिति का आकलन करने के साथ-साथ शोध समाज के लिए संभावित प्रभावों की भी जांच करता है।", "वह पेपर जो रोबो-अधिकारों को संबोधित करता है, जिसका शीर्षक यूटोपियन ड्रीम या राइज ऑफ द मशीन्स है?", "कृत्रिम बुद्धिमत्ता के विकास और यह कानून और राजनीति पर कैसे प्रभाव डाल सकता है, इसकी जांच करता है।", "पेपर का कहना है कि एक \"महत्वपूर्ण बदलाव\" हो सकता है यदि रोबोट इस बिंदु तक विकसित हो जाते हैं जहां वे प्रजनन कर सकते हैं, खुद को सुधार सकते हैं या कृत्रिम बुद्धिमत्ता विकसित कर सकते हैं।", "शोध से पता चलता है कि अगले 20 से 50 वर्षों में किसी समय रोबोटों को अधिकार दिए जा सकते हैं।", "रिपोर्ट में कहा गया है कि अगर ऐसा होता है, तो रोबोटों की कुछ जिम्मेदारियां होंगी जैसे कि मतदान, करों का भुगतान करने की बाध्यता और शायद अनिवार्य सैन्य सेवा प्रदान करना।", "इसके विपरीत, समाज का भी अपने नए डिजिटल नागरिकों की देखभाल करना कर्तव्य होगा, रिपोर्ट में कहा गया है।", "यह भी चेतावनी देता है कि रोबोटों का उदय संसाधनों और पर्यावरण पर दबाव डाल सकता है।", "सर डेविड ने कहा, \"ये स्कैन सरकार के लिए भविष्य में जोखिमों और अवसरों की पहचान करने के लिए उपकरण हैं।\"" ]

[ "छोटी तकनीक चिकित्सा का भविष्य हो सकती है", "कभी-कभी सबसे बड़ी समस्याओं से निपटने के लिए सबसे छोटे उपकरणों की आवश्यकता होती है।", "कैंसर उपचार और पुनर्योजी चिकित्सा पर नवीन अनुसंधान में सबसे आगे, ग्रेटर लॉस एंजिल्स क्षेत्र के शीर्ष अनुसंधान संस्थानों के विशेषज्ञ अक्टूबर में पहली बार यू. सी. एल. ए.-एस. सी.-कैल्टेक नैनोटेक्नोलॉजी और नैनोमेडिसिन संगोष्ठी के लिए एकत्र हुए।", "17-18।", "यू. सी. एल. ए. में दो दिवसीय संगोष्ठी, जो दो साल की तैयारी का समापन करती है, में प्रमुख रसायनज्ञ, इंजीनियर, जीवविज्ञानी और चिकित्सा शोधकर्ता शामिल थे, जिन्होंने चिकित्सा समस्याओं को हल करने के लिए नैनो प्रौद्योगिकी के उपयोग में हाल की प्रगति के बारे में अंतर्दृष्टि साझा की।", "यू. एस. सी. में अनुसंधान के उपाध्यक्ष रैंडोल्फ हॉल ने कहा, \"यह खुशी की बात है कि लॉस एंजिल्स में कैल्टेक, यू. एस. सी. और यू. सी. एल. ए. सहित सभी संस्थानों में हमारा सहयोग है और अन्य संस्थान, जैसे कि सिटी ऑफ होप और सीडर्स-सिनाई भी इसका हिस्सा रहे हैं।\"", "उन्होंने कहा, \"मुझे लगता है कि हम एक साथ काम करके बहुत प्रभाव डाल सकते हैं।", "\"", "यूएससी डॉर्नसाइफ कॉलेज ऑफ लेटर्स, आर्ट्स एंड साइंसेज के मार्क थॉम्पसन और यूएससी विटर्बी स्कूल ऑफ इंजीनियरिंग के चोंगवु झोउ ने मिलकर कैंसर के निदान के लिए नैनोरिबन बायोसेंसर चिप्स के उपयोग पर मुख्य भाषण दिया।", "थॉम्पसन और झोउ ने चिप्स के निर्माण के लिए एक नए तरीके का बीड़ा उठाया है जिसमें एक क्रांतिकारी ऊपर-नीचे निर्माण योजना शामिल है जो निर्माण प्रक्रिया के बेहतर नियंत्रण की अनुमति देती है।", "छोटे इंडियम ऑक्साइड उपकरण बायोमार्कर सी. ए.-125 की उपस्थिति का पता लगा सकते हैं, एक प्रोटीन जो अंडाशय के कैंसर से पीड़ित व्यक्तियों के रक्त में उच्च स्तर में दिखाई देता है।", "यू. एस. सी. के अन्य प्रस्तुतकर्ताओं में शामिल थेः", "यू. एस. सी. विटर्बी में रसायन विज्ञान और रासायनिक इंजीनियरिंग के प्रोफेसर रिचर्ड रॉबर्ट्स, जिन्होंने सिंथेटिक पेप्टाइड्स बनाए जिनका उपयोग मौखिक कैंसर के निदान और उपचार में किया जा सकता है;", "यू. एस. सी. स्कूल ऑफ फार्मेसी में फार्माकोलॉजी और फार्मास्युटिकल साइंसेज के सहायक प्रोफेसर बोगडन ओलेन्युक, जिन्होंने ऐसे नैनोकण विकसित किए जो बेहतर इमेजिंग और दवा उपचार की अनुमति देने के लिए ट्यूमर में लक्षित और फिर जमा होते हैं;", "यू. एस. सी. डॉर्नसाइफ में रसायन विज्ञान के सहयोगी प्रोफेसर ट्रेविस विलियम्स, जिन्होंने नैनोकणों का उपयोग करके उच्च-विपरीत चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग बनाने के लिए एक नई तकनीक की खोज की, जो विशिष्ट रासायनिक स्थितियों में संरचनाओं में खुद को जोड़ और इकट्ठा कर सकते हैं।", "स्कूल ऑफ फार्मेसी और यू. एस. सी. विटर्बी में संयुक्त नियुक्ति के साथ सहायक प्रोफेसर एंड्रयू मैके, जो प्रोटीन बहुलक नैनोपार्टिकल्स का उपयोग करके शक्तिशाली दवाओं के खुराक-सीमित दुष्प्रभावों से लड़कर रोगी के परिणामों में सुधार के लिए काम कर रहे हैं; और", "पिन वांग, यू. एस. सी. विटर्बी में रासायनिक इंजीनियरिंग के सहयोगी प्रोफेसर, जिन्होंने मोटी दीवार वाले नैनोपार्टिकल्स को इंजीनियर किया जो एक निरंतर अवधि में एक कैंसर रोधी दवा की नियंत्रित मात्रा प्रदान कर सकते हैं।", "कई सत्रों का नेतृत्व यू. एस. सी. संकाय ने किया, जिनमें मैके, सारा हम्म-अल्वारेज़, ज़िबो ली और एंड्रिया अरमानी शामिल थे, जिन्हें हाल ही में लोकप्रिय विज्ञान द्वारा देश के \"शानदार 10\" युवा शोधकर्ताओं में से एक नामित किया गया था।", "इसके अलावा, स्कूल ऑफ फार्मेसी के यू. एस. सी. शोधकर्ता पु शी ने ट्यूमर के विकास के दमन के लिए उपयोग किए जा रहे नैनोकणों के बारे में अपने पोस्टर के लिए शीर्ष सम्मान जीता।" ]

[ "जून ग्रीष्मकालीन सत्र पाठ्यक्रम में नामांकित छात्रों ने, पुरातत्व में क्षेत्र विधियों ने, बेल सड़क, क्रॉस स्ट्रीट और नॉल्स एवेन्यू के बीच भूमि के त्रिकोण पर कई खुदाई में भाग लिया, जिसे बेमन त्रिकोण के रूप में जाना जाता है।", "कई अफ्रीकी-अमेरिकी लोगों ने 19वीं शताब्दी के मध्य में इस क्षेत्र में घर बनाए और रहते थे।", "हालाँकि अब कुछ जमीन के ऊपर के निशान इस समुदाय की उपस्थिति का सुझाव देते हैं, उनके जीवन के बारे में सामग्री उनके कचरे और अन्य पुरातात्विक विशेषताओं के रिकॉर्ड में जीवित है जो इस भूमि पर घरों के पिछवाड़े के नीचे हैं।", "पाठ्यक्रम को मानव विज्ञान के सहायक प्रोफेसर, पुरातत्व के सहायक प्रोफेसर, सारा क्राउचर द्वारा पढ़ाया जाता है और ऐतिहासिक पुरातात्विक क्षेत्र विधियों में सामान्य प्रशिक्षण प्रदान करता है।", "व्यावहारिक कार्य के माध्यम से, छात्र खुदाई तकनीकों, क्षेत्र रिकॉर्डिंग, कलाकृति विश्लेषण और पुरातात्विक व्याख्याओं में प्रासंगिक वृत्तचित्र और मौखिक ऐतिहासिक स्रोतों को एकीकृत करना सीखते हैं।" ]

[ "कुर्ज़वेल ने कहा कि [एन. ए. ई. ई. इंजीनियरिंग ग्रैंड चैलेंजेस] पैनल के सदस्यों को विश्वास है कि हम एक ऐसे निर्णायक बिंदु से बहुत दूर नहीं हैं जहां सौर ऊर्जा जीवाश्म ईंधन के साथ [आर्थिक रूप से] प्रतिस्पर्धी होगी \", कुर्ज़वेल ने कहा कि यह पांच वर्षों के भीतर हो सकता है।", "उन्होंने कहा, \"हम सौर ऊर्जा के उपयोग में भी तेजी से प्रगति देख रहे हैं।\"", "\"अब यह हर दो साल में दोगुना हो रहा है।", "हर दो साल में दोगुना होने का मतलब है 20 वर्षों में 1,000 से गुणा करना।", "उस दर से हम 20 वर्षों में अपनी ऊर्जा आवश्यकताओं का 100 प्रतिशत पूरा करेंगे।", "\"", "मैंने 2008 के लिए 14वीं 21वीं सदी की इंजीनियरिंग की बड़ी चुनौतियों और एम. आई. टी. की दस उभरती प्रौद्योगिकियों की समीक्षा की", "राष्ट्रीय इंजीनियरिंग अकादमी का एक पृष्ठ है जो किफायती सौर ऊर्जा की चुनौतियों पर चर्चा करता है।", "यू. एस. डो. के पास 2030 तक अनुमानित ऊर्जा लागत का विश्लेषण है, जो दिखाया गया चार्ट में परिचालन भार कारकों के लिए समायोजन नहीं है।", "1 मेगावाट परमाणु ऊर्जा के समान उत्पादन करने में तीन गुना अधिक पवन मेगावाट लगता है।", "एक परमाणु ऊर्जा संयंत्र की कुल ईंधन लागत आमतौर पर कोयले से चलने वाले संयंत्र के लिए लगभग एक तिहाई और गैस संयुक्त-चक्र संयंत्र के लिए एक चौथाई से पांचवें के बीच होती है।", "जनवरी 2007 में, लगभग।", "संभावित अनुबंध मूल्यों (वर्तमान हाजिर मूल्य का लगभग एक तिहाई) पर यूओ2 रिएक्टर ईंधन के रूप में 1 किलोग्राम यूरेनियम प्राप्त करने के लिए अमेरिकी डॉलर की लागत आती हैः", "यूरेनियमः 8.9 किग्रा यू3ओ8 x 53 472 डॉलर", "रूपांतरणः 7.5 किग्रा यू x 1290 डॉलर", "संवर्धनः 7.3 एस. डब्ल्यू. यू. x $135 985", "ईंधन निर्माणः प्रति किलोग्राम 240", "कुल, लगभगः यूएस $1787", "45, 000 एम. डब्ल्यू. डी./टी. जलने पर यह 360,000 किलोवाट प्रति किलोग्राम विद्युत देता है, इसलिए ईंधन की लागतः 0.50 सी./किलोवाट।", "यदि यूरेनियम की उच्च कीमत मान ली जाए, तो वर्तमान हाजिर मूल्य का दो तिहाई मान लीजिएः 8.9 किग्रा x 108 = 961, कुल $2286, या 0.635 c/kwh।", "ईंधन की लागत लगातार बढ़ती दक्षता और लागत में कमी का एक क्षेत्र है।", "उदाहरण के लिए, स्पेन में परमाणु बिजली की लागत में आई. डी. 1 की तुलना में 29 प्रतिशत की कमी आई थी। इसमें संवर्धन स्तर को बढ़ाना और ईंधन की लागत में 40 प्रतिशत की कमी प्राप्त करने के लिए जलना शामिल था।", "संभावित रूप से, जलने में और 8 प्रतिशत की वृद्धि से ईंधन की लागत में और 5 प्रतिशत की कमी आएगी।", "50 जी. डब्ल्यू. डी./टी. मानक जलने की क्षमता 65 जी. डब्ल्यू. डी./टी. तक जा सकती है, जबकि अभी भी मौजूदा रिएक्टरों के साथ 100 जी. डब्ल्यू. डी./टी. जलने की क्षमता तक 5 प्रतिशत संवर्धन किया जा सकता है, लेकिन इसके लिए आई. डी. 1. संवर्धन की आवश्यकता होगी।", "त्वरक द्वारा निरंतर पुनः प्रसंस्करण में वृद्धि से 700 जी. डब्ल्यू. डी./टी. का अति उच्च बर्नअप संभव होगा।", "[pg 96-102 महत्वपूर्ण रिएक्टरों में पु रीसाइक्लिंग के बिना परमाणु ईंधन चक्र के लिए कंकड़ बिस्तर विज्ञापनों (त्वरक संचालित प्रणाली) रिएक्टरों के आधार पर संभावित संक्रमण रणनीतियों पर चर्चा करता है।", "कई उन्नत विखंडन रिएक्टर डिजाइन हैं जो विकास में हैं, रातोंरात अनुमानित निर्माण लागत को आधे में कम करने और ईंधन और संचालन लागत को 2015-2020 से चार गुना कम करने की कई संभावनाएं हैं। लागत में कमी को मान्यता देने से पहले किसी भी नए बिजली संयंत्र को पूरा करने और संचालन के कुछ साल लगेंगे।", "चीन ने 5.3 अरब डॉलर में चार एपी1000 संयंत्रों का ऑर्डर दिया है।", "हालाँकि, जब तक कई पूरी नहीं हो जाती, तब तक नई लागत बचत को पहचाना नहीं जाएगा।", "उपयोगिताएँ अन्य संयंत्रों का भी ऑर्डर देना जारी रख रही हैं जो अधिक महंगे हो सकते हैं क्योंकि वेस्टिंगहाउस केवल एक निश्चित अधिकतम दर पर निर्माण करने में सक्षम है।", "दक्षिण अफ्रीका के कंकड़ बिस्तर मॉड्यूलर रिएक्टर (पी. बी. एम. आर.) का उद्देश्य सुरक्षा, अर्थशास्त्र और प्रसार प्रतिरोध में एक कदम परिवर्तन करना है।", "उत्पादन इकाइयाँ 165 एम. डब्ल्यू. ई. होंगी।", "उनके पास एक प्रत्यक्ष-चक्र गैस टरबाइन जनरेटर और लगभग 42 प्रतिशत तापीय दक्षता होगी।", "450, 000 तक ईंधन कंकड़ रिएक्टर के माध्यम से लगातार (प्रत्येक का लगभग छह गुना) पुनर्नवीनीकरण करते हैं जब तक कि वे खर्च नहीं हो जाते हैं, जिससे ईंधन भार में औसत संवर्धन होता है 4-5% और 90 gwd/tu का औसत बर्न-अप (अंततः लक्ष्य बर्न-अप 200 gwd/t होते हैं) [ईंधन के साथ दो बार प्रभावी होने के रूप में शुरू करें और फिर चार बार]।", "इसका मतलब है कि खर्च किए गए कंकड़ के रूप में ऑनलाइन ईंधन भरने को बदल दिया जाता है, जिससे उच्च क्षमता कारक मिलता है।", "रातोंरात निर्माण लागत (जब आठ इकाइयों के समूहों में) 1000 डॉलर प्रति किलोवाट होने की उम्मीद है और उत्पादन लागत 3 अमेरिकी सेंट/किलोवाट से कम होगी।", "2010 में वाणिज्यिक संचालन के लिए 2007 में एक प्रदर्शन संयंत्र बनाया जाना है. 2008 में अमेरिकी परमाणु नियामक आयोग के लिए एक डिजाइन प्रमाणन आवेदन की उम्मीद है, 2012 में अनुमोदन की उम्मीद है, जिससे विश्व बाजार खुलेंगे।", "अद्यतनः हाल के अनुमानों से पता चलता है कि कंकड़ बिस्तर रिएक्टरों के लिए उत्पादन लागत $2500-3500 kw हो सकती है।", "इस्पात, सीमेंट और अन्य सामग्रियों की लागत में मुद्रास्फीति सभी ऊर्जा उत्पादन की लागत को बढ़ा रही है।", "व्यावसायिक रिपोर्ट के अनुसार, 24 रिएक्टर प्रतिष्ठानों के निर्माण में 9.9 अरब डॉलर (67 अरब डॉलर) और 13.8 अरब डॉलर के बीच की लागत आ सकती है, जो मिलकर 3,960 मेगावाट का उत्पादन कर सकते हैं।", "यह लागत अनुमान के ऊपरी छोर पर $3,500/किलोवाट की महंगी बिजली है।", "एक बड़ा अमेरिकी डिजाइन, मॉड्यूलर हीलियम रिएक्टर (एम. एच. आर., पूर्व में जी. टी.-एम. एच. आर.), 600 एम. डब्ल्यू. टी. तक के मॉड्यूल के रूप में बनाया जाएगा।", "अपने विद्युत अनुप्रयोग में प्रत्येक 47 प्रतिशत तापीय दक्षता पर सीधे गैस टरबाइन चलाएगा, जिससे 280 एम. डब्ल्यू. ई. मिलेगा।", "इसका उपयोग हाइड्रोजन उत्पादन (100,000 टन/वर्ष दावा किया गया) और अन्य उच्च तापमान प्रक्रिया गर्मी अनुप्रयोगों के लिए भी किया जा सकता है।", "हर 18 महीने में आधा कोर बदल दिया जाता है।", "जलना 220 जी. डब्ल्यू. डी./टी तक है, और शीतलक निकास तापमान 1000 डिग्री सेल्सियस के लक्ष्य के साथ 850 डिग्री सेल्सियस है।", "वेस्टिंगहाउस एपी-1000 को कई डिजाइन प्रमाणन प्राप्त हुए हैं।", "रातोंरात पूंजी लागत 1200 डॉलर प्रति किलोवाट अनुमानित है और मॉड्यूलर डिजाइन निर्माण समय को घटाकर 36 महीने कर देगा।", "1100 एम. डब्ल्यू. ई. ए. पी-1000 उत्पादन लागत हमारे $3.5 सेंट/के. डब्ल्यू. एच. से कम होने की उम्मीद है और इसका संचालन जीवन 60 वर्ष है।", "एक और अमेरिकी मूल की लेकिन अंतर्राष्ट्रीय परियोजना जो एपी-1000 से कुछ साल पीछे है, वह है अंतर्राष्ट्रीय रिएक्टर अभिनव और सुरक्षित (आईरिस)।", "आईरिस एक मॉड्यूलर 335 एम. डब्ल्यू. ई. दबावयुक्त जल रिएक्टर है जिसमें अभिन्न भाप जनरेटर और प्राथमिक शीतलक प्रणाली है जो सभी दबाव पात्र के भीतर होती है।", "यह नाममात्र 335 एम. डब्ल्यू. ई. है लेकिन कम हो सकता है, जैसे कि 100 एम. डब्ल्यू. ई.।", "ईंधन शुरू में 5 प्रतिशत संवर्धन और 3 से 3.5 वर्षों के ईंधन अंतराल के साथ 60,000 एम. डब्ल्यू. डी./टी. के जलने के साथ वर्तमान एल. डब्ल्यू. आर. के समान है, लेकिन अंततः 10 प्रतिशत संवर्धन और 8 साल के चक्र, या समकक्ष मॉक्स कोर के साथ 80 जी. डब्ल्यू. डी./टी. जलने के लिए डिज़ाइन किया गया है।", "कोर में कम शक्ति घनत्व होता है।", "आईरिस को अगले दशक (2015) में तैनात किया जा सकता है, और यूएस डिजाइन प्रमाणन पूर्व-अनुप्रयोग चरण में है।", "बिजली उत्पादन के लिए कई मॉड्यूल की लागत प्रति किलोवाट $1000-1200 होने की उम्मीद है।", "उन्हें उम्मीद है कि पहली आईरिस इकाई का निर्माण तीन वर्षों में पूरा हो जाएगा, जिसके बाद केवल दो साल की कमी होगी।", "सामान्य परमाणु विज्ञान द्वारा 10-25 mwe के दूरस्थ-स्थल मॉड्यूलर हीलियम रिएक्टर (rs-mhr) का प्रस्ताव रखा गया है।", "ईंधन 20 प्रतिशत समृद्ध होगा और ईंधन भरने का अंतराल 6 से 8 साल का होगा।", "एक अन्य पूर्ण आकार का एच. टी. आर. डिजाइन आरेवा का बहुत उच्च तापमान रिएक्टर (वी. एच. टी. आर.) है जिसे आरेवा एन. पी. द्वारा आगे रखा जा रहा है।", "यह एम. एच. आर. पर आधारित है और इसमें फ़ूजी भी शामिल है।", "संदर्भ डिजाइन 600 मेगावाट (थर्मल) है जिसमें एम. एच. आर. जैसे प्रिज्मेटिक ब्लॉक ईंधन है।", "एच. टी. आर. संभावित रूप से थोरियम-आधारित ईंधन का उपयोग कर सकते हैं, जैसे कि थ के साथ ह्यू या ल्यू, थ के साथ यू-233, और थ के साथ पु।", "थोरियम ईंधन के साथ अधिकांश अनुभव एच. टी. आर. में रहा है।", "सामान्य परमाणु विज्ञान का कहना है कि एम. एच. आर. में एक न्यूट्रॉन स्पेक्ट्रम होता है और ट्राइसो ईंधन इतना स्थिर होता है कि रिएक्टर को हल्के पानी के रिएक्टर से अलग किए गए ट्रांसयूरैनिक कचरे (नेप्च्यूनियम, प्लूटोनियम, अमेरिकियम और क्यूरियम) के साथ पूरी तरह से संचालित किया जा सकता है।", "उपजाऊ ऐक्टिनाइड्स प्रतिक्रियाशीलता नियंत्रण को सक्षम करते हैं और इसके साथ बहुत अधिक जलने को प्राप्त किया जा सकता है-500 जीडब्ल्यूडी/टी से अधिक-गहरी जलने की अवधारणा और इसलिए डीबी-एमएचआर डिजाइन।", "95 प्रतिशत से अधिक पु-239 और 60 प्रतिशत अन्य एक्टिनाइड्स एक ही पास में नष्ट हो जाते हैं।", "परमाणु संलयन सफलता स्थापित बिजली के $500/किलोवाट से $20/किलोवाट की संभावना प्रदान करती है।", "हालाँकि, परमाणु संलयन के साथ किसी भी सफलता की अभी भी बड़ी अनिश्चितता है।", "थर्मोइलेक्ट्रिक उच्च ऊष्मा केंद्रीय ऊर्जा जैसे परमाणु, कोयला और प्राकृतिक गैस बिजली संयंत्रों से उत्पन्न दक्षता और कुल बिजली को बढ़ा सकता है, जिससे बिजली संयंत्र की ऊष्मा रूपांतरण की दक्षता को बढ़ाकर अब जो वे हैं, उससे मौजूदा संयंत्रों और इस प्रकार के संयंत्रों की लागत में बहुत कमी आएगी।", "थर्मोइलेक्ट्रिक में उन्नत सौर ऊर्जा के साथ कई समानताएँ हैं।", "सौर ऊर्जा के साथ व्यापक सफलता का अर्थ वैकल्पिक बिजली संयंत्रों के लिए थर्मोइलेक्ट्रॉनिक्स के साथ व्यापक सफलता भी होनी चाहिए।", "थर्मोइलेक्ट्रॉनिक्स 2020 तक परमाणु, कोयला और प्राकृतिक गैस की लागत दक्षता में आई. डी. 1. का समग्र बढ़ावा प्रदान कर सकता है।", "पतंग बनाने की मशीन प्रति मेगावाट निर्माण में उपयोग की जाने वाली सामग्री को कम करते हुए लागत को बहुत कम करने और पवन द्वारा उत्पन्न कुल बिजली को बढ़ाने की संभावना प्रदान करती है।", "यूरेनियम हाइड्राइड [परमाणु बैटरी] का बड़े पैमाने पर उत्पादन कारखानों में किया जा सकता है, जिसकी शुरुआत 2012 में 1400 डॉलर प्रति किलोवाट की कीमतों से हुई थी।", "इसलिए नए परमाणु रिएक्टरों के लिए रातोंरात $1000/किलोवाट की लागत की सीमा में आने की कई संभावनाएँ हैं।", "उन्नत थर्मोइलेक्ट्रॉनिक्स और परमाणु ईंधन और परमाणु डिजाइन में आगे की प्रगति 2020-2030 में $500/kw की कीमतें प्रदान कर सकती है और इसकी परिवर्तनीय और परिचालन लागत बहुत कम होगी।", "परमाणु संलयन भविष्य में सौर ऊर्जा की कीमत के वर्चस्व के दिन को अनिश्चित काल के लिए धकेल सकता है।", "इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम बहुत कम अपशिष्ट और बिना किसी वायु प्रदूषण के परमाणु विखंडन का निर्माण कर रहे हैं, या स्वच्छ एन्यूट्रोनिक परमाणु संलयन या कुशल पवन ऊर्जा का निर्माण कर रहे हैं।", "स्वच्छ और प्रचुर मात्रा में बिजली वाला कोई भी भविष्य एक बहुत अच्छा भविष्य होगा।" ]

[ "नई जैविक और इलेक्ट्रॉनिक प्रौद्योगिकी का विकास अब महिलाओं को महिला हार्मोन की आत्म-निगरानी करने की क्षमता प्रदान करता है।", "ये प्रजनन मॉनिटर प्रजनन क्षमता की एक वस्तुनिष्ठ तस्वीर प्रदान करते हैं।", "सबसे आसानी से उपलब्ध प्रजनन निगरानी प्रौद्योगिकियां मूत्र एल. एच. परीक्षण किट (कभी-कभी ओव्यूलेशन परीक्षण किट कहा जाता है) और स्पष्ट प्रजनन निगरानी है जो मूत्र एल. एच. और एस्ट्रोजन को मापती है।", "क्लियर ब्लू मॉनिटर और एल. एच. परीक्षण किट दोनों को जोड़ों को गर्भावस्था प्राप्त करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।", "हालाँकि, जब उचित रूप से और उचित निर्देशों के साथ उपयोग किया जाता है तो उनका उपयोग गर्भावस्था से बचने के लिए एक सहायता के रूप में भी किया जा सकता है।", "क्लियर ब्लू फर्टिलिटी मॉनिटर (औपचारिक रूप से क्लियरप्लान ईज़ी फर्टिलिटी मॉनिटर कहा जाता है) एक छोटा हाथ से पकड़ी जाने वाली बैटरी (4 एएए बैटरी) संचालित उपकरण है (चित्र 4 देखें)।", "मॉनिटर में एक छोटी सी खिड़की या स्क्रीन होती है जो चक्र के दिन और प्रजनन के स्तर के बारे में जानकारी प्रदान करती है।", "इसमें एक स्थान भी है जहाँ प्रजनन परीक्षण स्टिक को एस्ट्रोजन और एलएच के स्तर के लिए पढ़ा जाता है।", "साफ नीली परीक्षण छड़ियाँ सफेद प्लास्टिक के आवरण में होती हैं।", "परीक्षण छड़ी के अंत में एक कागज की पट्टी होती है जिसमें परख सामग्री होती है जो मूत्र एस्ट्रोजन और एलएच का पता लगाती है।", "अंजीर।", "साफ नीला प्रजनन मॉनिटर", "मॉनिटर में दाहिने हाथ की ओर एक छोटी स्क्रीन है", "(चित्र 4 देखें)।", "स्क्रीन चक्र के दिन, प्रजनन के स्तर और कब परीक्षण की आवश्यकता होगी, इसका संकेत देगी।", "स्क्रीन के दाईं ओर एक छोटा बटन है जिस पर \"एम\" है।", "महिला उपयोगकर्ता अपने चक्र के पहले दिन सुबह इस बटन को दबाती है, i।", "ई.", "मासिक धर्म का पहला दिन (उसकी मासिक धर्म का पहला दिन)।", "हर सुबह जागते समय, उसे मॉनिटर के किनारे पर एक बटन दबाने का निर्देश दिया जाता है जो चक्र के एक नए दिन को रिकॉर्ड करेगा।", "क्लियरब्लू मॉनिटर तब उपयोगकर्ता को चक्र के दिन की जानकारी प्रदान करेगा।", "चित्र 4 में आप देख सकते हैं कि यह चक्र का 15वां दिन है।", "चक्र के लगभग 6वें दिन, मॉनिटर एक परीक्षण पट्टी आइकन को दिखाएगा जो यह इंगित करेगा कि एक परीक्षण किया जाना चाहिए।", "महिला उपयोगकर्ता एक परीक्षण पट्टी लेती है और इसे 3 सेकंड के लिए अपनी मूत्र धारा के नीचे रखती है।", "सुबह पहले पेशाब का उपयोग किया जाना चाहिए।", "फिर वह परीक्षण पट्टी को मॉनिटर पर स्लॉट में तब तक रखती है जब तक कि यह इंगित नहीं करता कि इसे पढ़ा गया है।", "इसमें लगभग 30 सेकंड लगेंगे।", "मॉनिटर आमतौर पर 10 दिनों की अवधि में 10 परीक्षण पट्टियों को पढ़ने के लिए कहेगा।", "कभी-कभी, मॉनिटर को 20 रीडिंग की आवश्यकता होगी।", "महिला के पास परीक्षण करने के लिए 6 घंटे की समय सीमा होती है।", "6 घंटे की खिड़की तब चालू होती है जब उपयोगकर्ता अपने चक्र की शुरुआत को इंगित करने के लिए \"एम\" बटन दबाता है।", "उदाहरण के लिए, यदि महिला उपयोगकर्ता सुबह 6 बजे एम बटन दबाती है, तो उसके पास परीक्षण करने के लिए सुबह 3 बजे से सुबह 9 बजे तक होगा।", "मॉनिटर उपयोगकर्ता को प्रजनन क्षमता के 3 स्तर (कम, उच्च और चरम प्रजनन क्षमता) प्रदान करेगा।", "कम प्रजनन क्षमता इंगित करती है कि उस दिन गर्भावस्था प्राप्त करने की संभावना कम है।", "मॉनिटर विंडो पर एक काले ब्लॉक द्वारा कम प्रजनन क्षमता दिखाई देती है।", "उच्च प्रजनन क्षमता इंगित करती है कि उस दिन गर्भावस्था प्राप्त करने की उच्च संभावना है।", "उच्च प्रजनन दिवस तब शुरू होता है जब मॉनिटर मूत्र एस्ट्रोजन के एक सीमा स्तर को उठाता है।", "मॉनिटर की खिड़की पर दो काले खंड उच्च प्रजनन क्षमता का संकेत देते हैं।", "तीन काले खंडों के शीर्ष खंड में एक पके हुए रोम का प्रतीक दिखाया गया है जो चरम प्रजनन क्षमता का संकेत देता है।", "चरम प्रजनन क्षमता का मतलब यह भी है कि एल. एच. उछाल हो रहा है।", "मॉनिटर उपयोगकर्ता को 2 दिनों की अधिकतम प्रजनन क्षमता प्रदान करेगा।", "उपयोगकर्ता को पता चल जाएगा कि प्रजनन क्षमता के दूसरे दिन के बाद एक अच्छी संभावना है कि वह अगले दिन अंडाशय में हो जाएगी।", "2 दिनों की चरम प्रजनन क्षमता के बाद, मॉनिटर स्वचालित रूप से एक दिन की उच्च प्रजनन क्षमता प्रदान करेगा।", "क्लियर ब्लू मॉनिटर के फायदे यह हैं कि यह प्रजनन क्षमता के बारे में तेजी से सटीक, उद्देश्यपूर्ण और बहुत स्पष्ट जानकारी प्रदान करता है।", "ई.", ", कम, उच्च और चरम प्रजनन क्षमता।", "इसमें अंडाशय की भविष्यवाणी करने के लिए दो सबसे अच्छे मूत्र परीक्षण हैं-मूत्र एस्ट्रोजन और एलएच।", "औसतन मॉनिटर ओव्यूलेशन के वास्तविक दिन से पहले 2 से 5 दिन की चेतावनी प्रदान करेगा।", "इसका उपयोग करना और समझना आसान है।", "मॉनिटर का नुकसान, यदि गर्भावस्था से बचने के लिए इसका उपयोग किया जाता है, तो यह है कि यह प्रदान की जाने वाली 2-5 दिन की चेतावनी अवधि गर्भावस्था से बचने के लिए पर्याप्त नहीं है, और यह ग्रीवा बलगम की स्थिति के बारे में कुछ भी नहीं बताती है।", "इसके अलावा, मॉनिटर की कीमत लगभग 175 डॉलर है, और परीक्षण पट्टियों की कीमत लगभग $18-20 डॉलर प्रति माह है।" ]

[ "आहार और व्यायाम महत्वपूर्ण हैं।", "सौभाग्य से, अपने पुराने वर्षों में, आप अभी भी अपनी हड्डियों की रक्षा के लिए कदम उठा सकते हैं।", "आपको कैल्शियम और विटामिन डी से भरपूर संतुलित आहार, नियमित व्यायाम कार्यक्रम और कुछ मामलों में दवा की आवश्यकता होगी।", "ये कदम आपकी हड्डियों के नुकसान को धीमा करने में मदद कर सकते हैं।", "इसके अलावा, आप सीखना चाहेंगे कि कैसे अपने घर को गिरना-रोकने के लिए और अपनी जीवन शैली को बदलना है ताकि हड्डियों के टूटने से बचा जा सके।", "वीडियो की लंबाईः 2 मिनट 53 सेकंड", "इस वीडियो को देखने के लिए क्लिक करें", "पर्याप्त कैल्शियम प्राप्त करना", "हड्डी कैल्शियम, प्रोटीन और अन्य खनिजों से बनी होती है।", "पर्याप्त कैल्शियम लेने से हड्डियों के नुकसान को धीमा करके हड्डियों की रक्षा करने में मदद मिलती है।", "50 वर्ष से अधिक आयु की महिलाओं को प्रतिदिन 1,200 मिलीग्राम (मिलीग्राम) कैल्शियम का सेवन करना चाहिए।", "51 से 70 वर्ष की आयु के पुरुषों को एक दिन में 1,000 मिलीग्राम कैल्शियम का सेवन करना चाहिए, और 70 वर्ष से अधिक उम्र के पुरुषों को प्रति दिन 1,200 मिलीग्राम कैल्शियम का सेवन करना चाहिए।", "यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपको पर्याप्त कैल्शियम मिले, अपने आहार का हिस्सा ऐसे खाद्य पदार्थ बनाएं जिनमें कैल्शियम अधिक हो।", "कैल्शियम के सबसे अधिक केंद्रित खाद्य स्रोतों में शामिल हैं -", "कम वसा वाले डेयरी उत्पाद जैसे कम वसा वाले दूध, दही और चीज़", "कैल्शियम-फोर्टिफाइड संतरे का रस।", "गैर-डेयरी खाद्य पदार्थ जो कैल्शियम का एक अच्छा स्रोत हो सकते हैं, उनमें शामिल हैं -", "गहरे हरे, पत्तेदार सब्जियाँ जैसे ब्रोकोली, कॉलरड साग और बोक चोय", "सार्डिन और डिब्बाबंद सैल्मन", "टोफू, अनाज और संतरे के रस जैसे कैल्शियम से समृद्ध खाद्य पदार्थ।", "हालांकि कैल्शियम से भरपूर खाद्य पदार्थों को कैल्शियम का सबसे अच्छा स्रोत माना जाता है, लेकिन अधिकांश अमेरिकियों के आहार में पर्याप्त कैल्शियम नहीं होता है।", "सौभाग्य से, आप यह सुनिश्चित करने के लिए कैल्शियम-फोर्टिफाइड खाद्य पदार्थ खाने का विकल्प चुन सकते हैं कि आप अपनी दैनिक कैल्शियम की आवश्यकता को पूरा करते हैं।", "आप इस अंतराल को भरने में मदद करने के लिए कैल्शियम पूरक भी ले सकते हैं।", "सबसे आम कैल्शियम पूरक कैल्शियम कार्बोनेट और कैल्शियम साइट्रेट हैं।", "पर्याप्त विटामिन डी प्राप्त करना", "विटामिन डी आपके शरीर को कैल्शियम अवशोषित करने में मदद करता है।", "सूर्य के प्रकाश के संपर्क में आने से आपका शरीर विटामिन डी बनाता है।", "कुछ लोगों को इस तरह से वह सारा विटामिन डी मिलता है जिसकी उन्हें आवश्यकता होती है।", "हालांकि, कई वृद्ध लोग, विशेष रूप से वे जो ज्यादातर समय घर के अंदर रहते हैं और/या उत्तरी क्षेत्रों में रहते हैं, उन्हें पर्याप्त विटामिन डी नहीं मिल रहा है।", "कई लोगों को सर्दियों के महीनों के दौरान पर्याप्त विटामिन डी प्राप्त करने में भी परेशानी होती है जब सूरज की रोशनी सीमित होती है।", "जैसे-जैसे आप बड़े होते हैं, आपकी विटामिन डी की आवश्यकता बढ़ती जाती है।", "51 से 70 वर्ष की आयु के लोगों को प्रतिदिन कम से कम 600 अंतर्राष्ट्रीय यूनिट (आई. यू.) विटामिन डी का सेवन करना चाहिए।", "70 वर्ष से अधिक आयु के लोगों को प्रतिदिन कम से कम 800 आई. यू. एस. का सेवन करना चाहिए।", "वर्तमान सिफारिशों के अनुसार, कुछ प्रकार की मछलियाँ-हेरिंग, सैल्मन, टूना-और विटामिन डी से समृद्ध कम वसा वाला दूध विटामिन डी के अच्छे स्रोत हैं।", "दैनिक आवश्यकता को पूरा करने के लिए विटामिन डी पूरक की भी आवश्यकता हो सकती है।", "हड्डियों के स्वास्थ्य के लिए व्यायाम", "व्यायाम हड्डियों और मांसपेशियों को मजबूत बना सकता है और हड्डी के नुकसान की दर को धीमा करने में मदद कर सकता है।", "यह सक्रिय और गतिशील रहने का भी एक तरीका है।", "हड्डियों के स्वास्थ्य के लिए सप्ताह में तीन से चार बार किए जाने वाले वजन-वहन व्यायाम की सिफारिश की जाती है।", "चलना, जॉगिंग, टेनिस खेलना और नृत्य वजन उठाने वाले व्यायामों के उदाहरण हैं।", "ताई ची जैसे मजबूत और संतुलित व्यायाम आपको गिरने से बचने और हड्डी टूटने की संभावना को कम करने में मदद कर सकते हैं।", "वीडियो की लंबाईः 2 मिनट 15 सेकंड", "इस वीडियो को देखने के लिए क्लिक करें", "वजन-वहन करने वाले व्यायामों के बारे में अधिक जानकारी के लिए जिन्हें बड़े वयस्क आज़मा सकते हैं, व्यायाम करने के लिए जाएंः शक्ति व्यायाम।", "व्यायाम करते समय उचित मुद्रा और शरीर यांत्रिकी महत्वपूर्ण हैं।", "यदि आपको ऑस्टियोपोरोसिस है, तो आपको ऐसी गतिविधियों से बचना चाहिए जिनमें आपकी रीढ़ को मोड़ना या कमर से आगे झुकना शामिल है, जैसे कि पारंपरिक बैठने, पैर के अंगूठे को छूना या गोल्फ क्लब को झूलाना।", "गिरने और फ्रैक्चर को रोकें", "गिरने और फ्रैक्चर को कम करने के कुछ तरीकों में शामिल हैं", "कमरों को अव्यवस्था से मुक्त रखना", "लंगर डालने वाले कालीन और क्षेत्र के कालीन", "कर्षण के लिए रबर के सोल वाले जूते पहनना", "नियमित रूप से आँखों की जाँच करना।", "जब ठीक से उपयोग किया जाता है, तो कूल्हे के रक्षक भी फ्रैक्चर को रोकने में प्रभावी होते हैं।" ]

[ "एक संख्या के बारे में सोचें, उसे वर्ग करें और अपनी प्रारंभिक संख्या को घटायें।", "है", "आपके पास विषम या सम संख्या बची है?", "चित्र कैसे हैं?", "इसे समझाने में मदद करें?", "एक कुत्ता अपनी हड्डी को दफनाने के लिए एक अच्छी जगह की तलाश कर रहा है।", "क्या आप काम कर सकते हैं", "उन्होंने प्रत्येक मामले में कहाँ से शुरुआत की और कहाँ समाप्त किया?", "कौन से संभावित मार्ग हैं", "क्या वह ले सकता था?", "एक ऐसे चक्र की कल्पना करें जिस पर नियमित रूप से अलग-अलग निशान बनाए गए हों।", "अंतराल।", "क्या आप 18वें अंक के रंग का अनुमान लगा सकते हैं?", "100वां", "हैरी ने इस घड़ी के चेहरे पर क्या आकार खींचा है?", "क्या आप इसे ढूंढ सकते हैं", "क्षेत्र?", "वर्गाकार टाइलों की सबसे बड़ी संख्या क्या है जो कवर कर सकती है", "त्रिभुज संख्याओं को एक त्रिकोणीय सरणी द्वारा दर्शाया जा सकता है", "वर्ग।", "समान त्रिकोण के योग के बारे में आप क्या देखते हैं", "क्या आप यह पता लगाने के लिए एक कुशल तरीका खोज सकते हैं कि कितने हाथ मिलाने हैं", "अगर सैकड़ों लोग मिलते तो क्या होता?", "विभिन्न आकारों के रहस्यवादी गुलाबों को आकर्षित करने के लिए कितनी पंक्तियों की आवश्यकता है, यह पता लगाने में आपकी सहायता के लिए एनिमेशन का उपयोग करें।", "जैकब ने इस समस्या के बारे में बहुत सावधानी से सोचा और एक संदेश भेजा है", "अधिक समाधान देखने के लिए पिछले महीने की समस्याओं पर जाएँ।", "यदि आपके शिक्षक आपसे 1 से 100 तक की सभी संख्याएँ जोड़ने के लिए कहें तो आप क्या करेंगे?", "पता लगाएँ कि कार्ल गॉस ने कैसे प्रतिक्रिया दी जब उन्हें ऐसा करने के लिए कहा गया।", "हमारे चित्र बनाने के लिए, या कुछ चित्रों को डिजाइन करने के लिए तंगराम के टुकड़ों का उपयोग करें।" ]

[ "हानिकारक शैवाल खिलनाः विषाक्त प्रभाव वाले सरल पौधे", "सूक्ष्म, एकल-कोशिका जीवों से लेकर बड़े समुद्री शैवाल तक, शैवाल सरल पौधे हैं जो खाद्य जाल का आधार बनाते हैं।", "लेकिन, कभी-कभी उनकी भूमिकाएँ बहुत अधिक खराब होती हैं।", "शैवाल प्रजातियों का एक छोटा प्रतिशत विषाक्त पदार्थों का उत्पादन करता है जो मछलियों, स्तनधारियों और पक्षियों को मार सकते हैं, और मानव बीमारी का कारण बन सकते हैं।", "अन्य शैवाल विषैले नहीं होते हैं, लेकिन मछलियों और अकशेरुकी जीवों या धुँधले प्रवाल और जलमग्न जलीय वनस्पति के गिल्स को बंद कर देते हैं।", "अन्य जल को मलिन करते हैं, समुद्र तटों पर विशाल, बदबूदार ढेर बनाते हैं, या पीने के पानी और मछली का स्वाद खराब करते हैं।", "एच. बी. के प्रभाव दूरगामी हैं।", "एक विधायी जनादेश।", "दिसंबर 2004 में, 2004 के हानिकारक शैवाल खिलने और हाइपोक्सिया संशोधन अधिनियम (सार्वजनिक कानून 108-456) पर हस्ताक्षर किए गए।", "मूल रूप से 1998 में पारित यह अधिनियम, हानिकारक शैवाल खिलने (हैब्स) और हाइपोक्सिया (कम ऑक्सीजन) की वैज्ञानिक समझ और पता लगाने, निगरानी, मूल्यांकन और भविष्यवाणी को आगे बढ़ाने के लिए एनओएए के लिए जनादेश की पुष्टि और विस्तार करता है।", "अधिनियम में शिविरों की रोकथाम, नियंत्रण और शमन के शोध तरीकों के लिए कार्यक्रमों के विकास का आह्वान किया गया है और इन मुद्दों पर प्रगति का पालन करने के लिए एक अंतर-एजेंसी कार्य बल की स्थापना की गई है।", "अधिनियम के तहत विकसित किए जा रहे उपकरण और प्रौद्योगिकियां तटीय प्रबंधकों को मानव स्वास्थ्य और तटीय संसाधनों पर प्रभाव को कम करने या रोकने में मदद कर रही हैं।", "हैब्स को समझना जहाँ वे होते हैं।", "हालाँकि सभी तटीय राज्यों में हानिकारक शैवाल खिलते हैं, लेकिन विभिन्न जीव अलग-अलग स्थानों पर रहते हैं और अलग-अलग समस्याओं का कारण बनते हैं।", "अन्य कारक, जैसे कि तट की संरचना, बहाव, समुद्र विज्ञान और पानी में अन्य जीव, भी निवास प्रभावों के दायरे और गंभीरता को बदल सकते हैं।", "इन मतभेदों को दूर करने के लिए, आवास प्रबंधन के लिए रणनीतियों को विकसित करने में कोई भी क्षेत्रीय दृष्टिकोण अपनाता है।", "मेक्सिको की खाड़ी, महान झीलों, पूर्वोत्तर, प्रशांत तट, मध्य-अटलांटिक/दक्षिण-पूर्व और कैरेबियन/प्रशांत द्वीपों सहित देश के क्षेत्रों के लिए विशिष्ट उपकरण और जानकारी विकसित करके, सभी प्रमुख आवास खतरों से निपटने में प्रबंधन क्षमताओं को आगे बढ़ाने में सक्षम हैं।", "आवास और जलवायु परिवर्तन।", "जलवायु हमेशा बदलती रहती है।", "क्योंकि हानिकारक शैवाल खिलने (हैब) प्रजातियों की वृद्धि, विषाक्तता और वितरण सभी पर्यावरण से जुड़े हुए हैं, जलवायु में परिवर्तन हैब घटनाओं की घटना, गंभीरता और प्रभावों को बदल सकते हैं।", "जलवायु परिवर्तन काफी हद तक क्षेत्रीय परिवर्तनों के रूप में प्रकट होगा, जो इसके आवास अनुसंधान के लिए एन. ओ. एस. के क्षेत्रीय दृष्टिकोण के साथ निकटता से संरेखित होता है।", "यह ज्ञान भविष्य में पहले से ही कमजोर तटीय और समुद्री क्षेत्रों में आवासों के प्रबंधन के लिए रणनीतियों को विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण होगा।", "यह समझने के लिए कि भविष्य में जलवायु परिवर्तन कैसे हैब्स को प्रभावित कर सकते हैं, एनओएए विभिन्न प्रकार के शोध का समर्थन करता है।", "उदाहरण के लिए, प्रायोजित तटीय महासागर अनुसंधान केंद्र, ज्वारनदमुख, तटीय और महान झील पारिस्थितिकी तंत्र में आवासों पर जलवायु परिवर्तन के प्रभावों को संबोधित करने वाली परियोजनाओं का समर्थन करता है।", "नोआ की महासागर और मानव स्वास्थ्य पहल (ओहही) भी जलवायु परिवर्तन से संबंधित आवास अनुसंधान का समर्थन करती है।", "ओह्ही के पश्चिमी तट केंद्र में, शोधकर्ता पर्यावरणीय परिवर्तनशीलता और जलवायु परिवर्तन से संबंधित मानव स्वास्थ्य प्रभावों का अध्ययन कर रहे हैं-वे कारक जो हैब्स की गंभीरता, परिवहन, एकाग्रता और फैलाव को प्रभावित करते हैं।", "हैब्स से लड़ने के लिए शोध।", "तटीय महासागर विज्ञान के लिए राष्ट्रीय केंद्र (एन. सी. सी. ओ. एस.) इन विषाक्त ज्वार-भाटा से निपटने के लिए उपकरण विकसित करने के लिए हानिकारक शैवाल खिलने (हैब्स) के शोध और समझने के लिए एन. ओ. ए. ए. ए. के प्रयासों का नेतृत्व कर रहे हैं।", "उदाहरण के लिए, हानिकारक शैवाल खिलने के बारे में एन. सी. सी. ओ. एस. की पारिस्थितिकी और समुद्र विज्ञान अनुसंधान कार्यक्रम हैब्स और उनके विषाक्त पदार्थों का पता लगाने, हैब्स की गतिशीलता को समझने, हैब्स के पूर्वानुमान विकसित करने और लोगों और पारिस्थितिकी तंत्र पर प्रभावों की भविष्यवाणी करने और उन्हें कम करने के लिए नए तरीकों का उत्पादन कर रहा है।", "हानिकारक शैवाल खिलने के लिए एन. ओ. ए. ए. निगरानी और घटना प्रतिक्रिया अनुसंधान कार्यक्रम पानी और शेलफिश की निगरानी के प्रयासों का विस्तार कर रहा है, ताकि अधिक तटीय समुदायों को यह पता चल सके कि वे कब जोखिम में हैं और कैसे प्रतिक्रिया दें।", "जबकि एन. ओ. ए. ए. में अधिकांश हैब कार्यक्रम एन. सी. सी. ओ. के अंतर्गत आते हैं, हैब अनुसंधान, प्रबंधन और प्रतिक्रिया प्रयास कई कार्यालयों में फैले हुए हैं।", "उदाहरण के लिए, नोआ की महासागर और मानव स्वास्थ्य पहल, सार्वजनिक स्वास्थ्य पर ध्यान केंद्रित करने के साथ आवास अनुसंधान की एक विस्तृत श्रृंखला का समर्थन करती है।", "हानिकारक शैवाल खिलने (हैब) की घटनाएं हमारे लिए बहुत खराब हो सकती हैं।", "जो लोग विषाक्त खिलने का अनुभव करते हुए पानी से खोल वाली मछली खाते हैं, वे बहुत बीमार हो सकते हैं और मर भी सकते हैं।", "क्या इसका मतलब यह है कि आप जो समुद्री भोजन खाते हैं वह असुरक्षित हो सकता है?", "बिल्कुल नहीं।", "कठोर राज्य शेलफिश निगरानी कार्यक्रम यह सुनिश्चित करते हैं कि कानूनी रूप से काटा गया समुद्री भोजन मानव उपभोग के लिए सुरक्षित है।", "विशेष रूप से समुद्री भोजन और पर्यटन की कटाई पर निर्भर तटीय समुदायों में, इन आवासों के आर्थिक और सांस्कृतिक प्रभाव भी हैं।", "वे अक्सर वाणिज्यिक, मनोरंजक और निर्वाह समुद्री खाद्य कटाई को बाधित करते हैं और कुछ समुद्र तट की छुट्टियों को रद्द करने का कारण बनते हैं।", "इसके परिणामस्वरूप तटीय समुदायों को काफी लागत आती है।", "तटीय निवास घटनाओं के परिणामस्वरूप संयुक्त राज्य अमेरिका में हर साल कम से कम 8.2 करोड़ डॉलर का आर्थिक प्रभाव पड़ने का अनुमान लगाया गया है।", "ये प्रभाव हैब्स को समझने और उनके प्रभावों को कम करने और अंततः उन्हें नियंत्रित करने या रोकने के लिए उपकरणों को विकसित करने के महत्व पर जोर देते हैं।", "मूल लेखः हानिकारक शैवाल खिलते हैं" ]

[ "पाठ्यक्रम संख्याः शिक्षा 2400-1", "पाठ्यक्रम का नाम-बहुसांस्कृतिक और ई. एस. एल. शिक्षा के लिए नींव", "क्रेडिट घंटेः व्याख्यान और प्रयोगशाला, 3 क्रेडिट घंटे", "समयः सत्र 1-सोम।", "सुबह 10 बजे-12:30 बजे", "पाठ-कोपेलमैन, केंट।", "\"मानवीय मतभेदों को समझना -", "विविध अमेरिकी नाशपाती शिक्षा के लिए बहुसांस्कृतिक शिक्षा, इंक।", "पाठ्य पुस्तक के लिए सहयोगी वेबसाइटः HTTP:// Ww.", "अबलोंगमैन।", "कॉम/कोपेलमैन2ई", "शर्ली ने डेविस, पीएच.", "डी.", "डी।", "ई.", "एस.", "ई.", "आर.", "टी.", "प्राथमिक शिक्षा के लिए मॉडल", "डिक्सी स्टेट कॉलेज ऑफ उटाह", "पाठ्यक्रम की रूपरेखा, निर्देश, मूल्यांकन के लिए एक मॉडल बनाया है,", "और इसके कार्यक्रम का मूल्यांकन।", "यह मॉडल, जिसे संक्षिप्त नाम से जाना जाता है", "डी.", "ई.", "एस.", "ई.", "आर.", "टी.", ", उन विशेषताओं को दर्शाता है जो प्रभावी शिक्षक हैं", "अपने पूरे करियर में लगातार विकसित होते रहते हैं।", "प्रत्येक पाठ्यक्रम", "डी. एस. सी. में प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम सीखने के उद्देश्यों की पहचान करता है", "डी के प्रत्येक अक्षर के लिए।", "ई.", "एस.", "ई.", "आर.", "टी.", "संक्षिप्त नाम।", "प्रत्येक संक्षिप्त नाम है", "सभी डी।", "ई.", "एस.", "ई.", "आर.", "टी.", "तार परस्पर संबंधित हैं और इसलिए", "सेवा-पूर्व कार्यक्रम के प्रत्येक चरण में संबोधित किया जाता है।", "पाठ्यक्रम का उद्देश्य और अवलोकन", "एक ऐसे पाठ्यक्रम में आपका स्वागत है जो इस देश की बदलती जनसांख्यिकी और शिक्षा के लिए उनके प्रभावों से संबंधित मुद्दों पर केंद्रित है।", "उटाह राज्य और समग्र राष्ट्र के भीतर सामाजिक स्वरूप तेजी से बदल रहे हैं।", "हमारा देश स्वतंत्रता और अवसर की तलाश में कई देशों से लोगों के प्रारंभिक प्रवास के लिए एक पनाहगाह के रूप में शुरू हुआ।", "आज इस देश में दुनिया के सभी महाद्वीपों से प्रवासियों की नई आमद हो रही है, जिससे हमारे नागरिकों में अधिक विविधता पैदा हो रही है।", "पिछले तीन दशकों में अल्पसंख्यक और विशेष आबादी वाले हम नागरिकों के लिए एक नई संवेदनशीलता और समायोजन भी देखा गया है।", "इस तरह के जनसांख्यिकीय परिवर्तन हमारी जनता को शिक्षित करने के लिए नई चुनौतियों का कारण बनते हैं।", "यह पाठ्यक्रम छात्रों के लिए विविधता की इस बदलती दुनिया को खोलने के लिए बनाया गया है, जो बहुसंस्कृतिवाद, ई. एस. एल./द्विभाषावाद और समावेश में समझ की नींव प्रदान करता है, जिस पर प्राथमिक शिक्षा में आगे की तैयारी विकसित की जाएगी।", "इस पाठ्यक्रम के अंत तक छात्रों को सक्षम होना चाहिएः", "कक्षाओं और समग्र रूप से समाज में विविधता को समझें और उसका सम्मान करें, और उस विविधता का वर्णन करने के लिए उपयुक्त शब्दावली का उपयोग करें।", "ई. एस. एल. निर्देश के सिद्धांतों को बताएँ और बहुसांस्कृतिक/ई. एस. एल. आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए निर्देश और कक्षाओं को अनुकूलित करने के लिए विशिष्ट तरीके बताएँ।", "ई. एस. एल./एल. ई. पी. छात्रों के लिए पाठ सामग्री को अनुकूलित करें और प्रस्तुत करें।", "शिक्षा और रोजगार के लिए बाधाओं को समझें जो अंतर-सांस्कृतिक गलतफहमी से उत्पन्न होती हैं।", "पाठ्यक्रम डी।", "ई.", "एस.", "ई.", "आर.", "टी.", "सीखने के उद्देश्य", "डी.", "छात्र भाषा, संस्कृति और मूल्यों में विविधता पर चर्चा करेंगे जो समग्र रूप से अमेरिकी समाज और विशेष रूप से कक्षाओं की बढ़ती गतिशीलता और बहुसंस्कृतिवाद से संबंधित हैं।", "ई.", "छात्र मूल्यांकन में सांस्कृतिक पूर्वाग्रह के बारे में सीखेंगे और मूल्यांकन को संस्कृति-मुक्त या संस्कृति निष्पक्ष बनाने के लिए रणनीतियाँ सीखेंगे।", "एस.", "- छात्र विभिन्न संस्कृतियों और मान्यताओं के प्रति अपने दृष्टिकोण का पता लगाने के लिए आत्म-प्रतिबिंब में संलग्न होंगे, जिसका लक्ष्य विविध आबादी के प्रति सम्मान और काम करने की क्षमता में वृद्धि करना है।", "ई.", "छात्र ई. एस. एल. बच्चों को कक्षा में एकीकृत करने और शिक्षा के लिए सांस्कृतिक बाधाओं को कम करने के लिए प्रभावी शिक्षण रणनीतियाँ सीखेंगे।", "आर.", "- छात्र कक्षा से परे पहुँचने के महत्व को सीखेंगे ताकि ई. एस. एल. छात्रों की संस्कृति और शिक्षा में माता-पिता और जातीय समर्थन प्रणालियों को शामिल किया जा सके।", "टी.", "- छात्र विभिन्न छात्र आबादी द्वारा उपलब्धि बढ़ाने के लिए ई. एस. एल. छात्रों को पढ़ाने में प्रौद्योगिकी के मूल्य और सीमाओं के साथ-साथ विशिष्ट कक्षा प्रबंधन तकनीकों पर चर्चा करेंगे।", "हमारा काम संस्कृति और सामाजिक परिवर्तन को समझने में प्राप्त अंतर्दृष्टि, बहुभाषी परिवेश में सीखने की गतिशीलता और समस्याओं और कल की पीढ़ी के बच्चों को शिक्षित करने की चुनौतियों पर केंद्रित होगा।", "आपको उन अंतर्दृष्टि पर विचार करने के लिए कहा जाएगा।", "कक्षा के समय में (ए) व्याख्यान, (बी) पढ़ने के कार्यों पर आधारित चर्चा, (सी) प्रदर्शन और अनुकरण (डी) प्रस्तुतियाँ, (ई) भूमिका-खेल सत्र और मूल्यांकन गतिविधियाँ शामिल होंगी।", "आपसे उम्मीद की जाएगी कि आप जानकारीपूर्ण चर्चाओं के लिए कक्षा से पहले असाइनमेंट पढ़ेंगे।", "कुछ कार्यों में पुस्तकालय का काम शामिल होगा।", "पाठ्यपुस्तक के लिए सहयोगी वेबसाइट हैः HTTP:// Ww.", "अबलोंगमैन।", "कॉम/कोपेलमैन2ई", "पाठ्यक्रम डी।", "ई.", "एस.", "ई.", "आर.", "टी.", "परिणाम और उपाय", "डी.", "छात्र पृष्ठभूमि, भाषाओं और मूल्यों की विविधता को पूरा करने के लिए अनुकूलित एक लघु-पाठ तैयार करेंगे और प्रस्तुत करेंगे।", "ई.", "- छात्र सांस्कृतिक रूप से निष्पक्ष होने के लिए मूल्यांकन उपकरणों को अनुकूलित करेंगे।", "एस.", "- छात्र एक आत्म-प्रतिबिंबीत पत्रिका रखेंगे, जिसमें प्रत्येक कक्षा अवधि के अंत में प्रस्तुत और चर्चा की गई सामग्री के प्रति उनकी प्रतिक्रिया को दर्ज किया जाएगा।", "यह पत्रिका छात्रों के लिए अन्य संस्कृतियों और अन्य मूल्यों को समझने में अपने स्वयं के विकास का मूल्यांकन करने की नींव बनाएगी।", "ई.", "- छात्र कक्षा में लघु पाठ प्रस्तुतियों के दौरान विभिन्न आबादी को पढ़ाने में प्रभावशीलता का अभ्यास करेंगे।", "आर.", "- छात्र उस व्यक्ति से अलग परिवेश में अनुभव किए गए \"सांस्कृतिक सदमे\" के बारे में किसी को ढूंढकर और साक्षात्कार करके कक्षा से परे पहुंचेंगे जिसमें व्यक्ति बड़ा हुआ था।", "टी.", "छात्र एक नमूना पाठ योजना की तैयारी में और कक्षा में लघु-पाठ प्रस्तुतियों के दौरान ई. एस. एल./बहुसांस्कृतिक छात्रों के लिए प्रौद्योगिकी और कक्षा प्रबंधन तकनीकों के उपयोग का प्रदर्शन करेंगे।", "ई-मेल पता/वेबक्ट पहुँच-यह वर्ग डी. एस. सी. कंप्यूटिंग द्वारा प्रदान किए गए वेबक्ट उपकरण का उपयोग करेगा।", "वेबक्ट तक पहुँचने के लिए यूआरएल है-HTTP:// Www।", "डिक्सी।", "ई. डी. यू./ऑनलाइन/विस्टा।", "सभी छात्रों को इस उपकरण के लिए एक डी. एस. सी. ई-मेल पता प्राप्त करना होगा।", "जिनके पास कंप्यूटर नहीं है, वे परिसर की किसी भी प्रयोगशाला में कंप्यूटर का उपयोग कर सकते हैं।", "प्रयोगशाला सहायक वेबक्ट तक पहुँचने के लिए एक पता प्राप्त करने में आपकी सहायता करेगा।", "हम वेबक्ट चर्चा बोर्ड पर घोषणाओं और वेबक्ट के भीतर ई-मेल द्वारा नियमित रूप से पत्राचार करेंगे।", "आप अपने अधिकांश कार्य उपयुक्त शीर्षकों (फ़ोल्डर) के तहत कार्य-सूची में भी डालेंगे।", "असाइनमेंट बॉक्स समय के प्रति संवेदनशील होते हैं।", "आप अपने कार्य को देय होने पर या देय होने से पहले पोस्ट कर सकते हैं।", "यदि आप एक सप्ताह देर से आते हैं तो आमतौर पर बॉक्स आपको ब्लॉक कर देगा।", "आपको अपने कार्य को पोस्ट करने के लिए आगे बढ़ने की आवश्यकता है, भले ही आपको देर हो जाए, लेकिन आपको पूरा श्रेय नहीं मिलेगा।", "आपको पहले वर्ड प्रोसेसर पर भी अपना कार्य करना होगा, और फिर क्रेडिट प्राप्त करने के लिए इसे उपयुक्त कार्य-सूची में चिपकाना होगा।", "वेबक्ट समय समाप्त हो जाता है और आपके सभी काम को समाप्त कर देगा इसलिए कृपया अपने काम को पोस्ट करने के लिए वेबक्ट पर आने से पहले इसे टाइप करें।", "कक्षा की गतिविधियों के बारे में जो अपडेट मैं भेजता/पोस्ट करता हूँ, उसके लिए आपको अपनी वेब-साइट को बार-बार देखना चाहिए।", "सप्ताह में एक बार अपने वेब की जाँच करना न्यूनतम आवश्यकता है।", "आप मुझे ई-मेल भेज सकते हैं, सवाल पूछ सकते हैं, जानकारी प्रदान कर सकते हैं या वेबक्ट के माध्यम से अनुरोध कर सकते हैं।", "इस पाठ्यक्रम में उपस्थिति आवश्यक है।", "एक डॉक्टर का बहाना आवश्यक है और अगर उस दिन कॉल के साथ कॉल किया जाता है तो उसे स्वीकार कर लिया जाएगा।", "इसके बाद मेकअप के लिए विशेष व्यवस्था की जाएगी।", "यदि परिवार के किसी करीबी सदस्य या मित्र के अंतिम संस्कार में भाग लेते हैं, तो कृपया फोन करें और फिर श्रद्धांजलि की एक प्रति जमा करें।", "घरेलू खेलों से दूर खेलने वाले खिलाड़ियों को प्रशिक्षक को समय से पहले सूचित करना चाहिए कि वह अनुपस्थित रहेंगे।", "यदि पूर्व व्यवस्था नहीं की गई है, तो मेकअप के लिए एक अवसर प्रोफेसर के विवेक पर होगा।", "जहां इन बाद के मामलों में मंजूरी दी जाती है, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ये एक क्षमाशील अनुपस्थिति के लिए एकमात्र मानदंड हैं।", "मुझे कॉल करने का मतलब यह नहीं है कि अनुपस्थिति को माफ कर दिया गया है।", "प्रत्येक कक्षा अवधि एक सप्ताह के काम के लायक है।", "एक अप्रयुक्त अनुपस्थिति ग्रेड को प्रभावित नहीं करेगी।", "दूसरी गैर-उपयोग अनुपस्थिति आपके अंतिम ग्रेड में (आपके कुल ग्रेड की गणना के बाद) आधे ग्रेड की गिरावट लाएगी जैसा कि प्रत्येक बाद में इस तरह की अनुपस्थिति होगी।", "प्रत्येक छात्र से अपेक्षा की जाती है कि वह हर दिन आप यहाँ होने पर सूची पर हस्ताक्षर करे।", "इसे कक्षा की शुरुआत में प्रसारित किया जाएगा।", "कृपया यह न भूलें कि आपका ग्रेड, आंशिक रूप से, इस पर निर्भर करता है।", "उपस्थिति को उचित ठहराने के लिए पाठ्यक्रम के अंत में मेरे पास आना कोई विकल्प नहीं है।", "कक्षा में देर से पहुंचने से यह अवसर खतरे में पड़ जाएगा और हस्ताक्षर करना प्रशिक्षक के विवेक पर होगा।", "इस पाठ्यक्रम में मुझे सबसे दुखद गतिविधि जो करनी चाहिए वह है उपस्थिति की कमी के कारण अंतिम ग्रेड को कम करना।", "क्या मैं आपको समय पर और ईमानदारी से भाग लेकर पाठ्यक्रम में सफलता की दिशा में काम करने के लिए ईमानदारी से प्रोत्साहित कर सकता हूं।", "कार्य विशिष्ट दिनों में देय होते हैं।", "यदि प्रशिक्षक के साथ पिछले प्रावधान किए गए हैं, तो वैध कारणों से देर से काम स्वीकार किया जा सकता है, लेकिन जुर्माना लगाया जाएगा।", "इसके अलावा, व्यावहारिक घंटे इस पाठ्यक्रम के अभिन्न अंग हैं।", "पूरे व्यावहारिक अनुभव को पूरा करने में विफलता के परिणामस्वरूप कक्षा विफल हो जाएगी।", "पोशाक, साज-सज्जा और व्यवहार मानक हमेशा व्यावसायिकता का हिस्सा होते हैं।", "अपने डी. एस. सी. पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में स्थानीय स्कूलों में जाने वाले छात्रों को इस तरह से कपड़े पहनने चाहिए जो संस्थान और स्वयं दोनों पर अनुकूल रूप से प्रतिबिंबित होगा।", "कक्षा के दौरान मोबाइल फोन बंद रखना चाहिए।", "यदि आपको कोई आपात स्थिति है, तो कृपया मुझे कक्षा के समय से पहले देखें।", "धोखाधड़ी को एक गंभीर गलती माना जाता है।", "पुस्तिका इंगित करती है कि, \"डिक्सी स्टेट कॉलेज में किसी भी रूप में शैक्षणिक बेईमानी को बर्दाश्त नहीं किया जाएगा (अकादमिक अनुशासन नीति, 3.34 देखें)।", "धोखाधड़ी का पता चलने पर मैं इस नीति की पूरी सीमा तक कार्रवाई करूंगा।", "यदि आपको समस्याएँ हो रही हैं तो कृपया मुझसे पहले मिलें, लेकिन शॉर्टकट न लें।", "कुछ पाठ्यक्रमों में कभी-कभी विघटनकारी व्यवहार एक समस्या बन गया है।", "मैं कॉलेज की नीति का पालन करूँगा जो बताती है।", "\"एक डिक्सी स्टेट कॉलेज के शिक्षकों को सीखने का अच्छा माहौल सुनिश्चित करने के लिए कक्षा के वातावरण को आक्रामक रूप से प्रबंधित करने का अधिकार है।", "इस उद्देश्य के लिए, शिक्षक विघटनकारी छात्रों को अलग-अलग कक्षा गतिविधियों से बर्खास्त और हटा सकते हैं।", "यदि किसी छात्र का व्यवहार कक्षा की गतिविधियों को बाधित करना जारी रखता है, तो शिक्षक विघटनकारी छात्रों को उनके पाठ्यक्रम के लिए बर्खास्त और हटा सकता है।", "\"", "अद्यतन ग्रेडः मैंने एक साधन प्रदान किया है जिसके द्वारा आप निम्नलिखित चरणों को पूरा करके पाठ्यक्रम में अपनी प्रगति की निगरानी कर सकते हैं।", "नीचे दी गई तालिका में प्रत्येक पूर्ण वस्तु के लिए अर्जित अंकों की संख्या दर्ज करें।", "अब तक अर्जित अंकों की कुल संख्या जोड़ें।", "उन वस्तुओं के लिए अर्जित किए जा सकने वाले अंकों की कुल संख्या जोड़ें (कुछ कार्यों के लिए कई वस्तुओं के लिए खाता)।", "बड़ी संख्या को छोटी संख्या में विभाजित करें।", "परिणाम आपके आज तक के ग्रेड को प्रकट करेगा जैसा कि ऊपर दिए गए पाठ्यक्रम ग्रेडिंग पैमाने में बताया गया है।", "अपने अंतिम ग्रेड के लिए, अर्जित सभी अंकों को जोड़ें, 2.5 से विभाजित करें, पहले के बाद प्रत्येक अनुपस्थिति के लिए 5 अंक घटाएं (यदि लागू हो) और पैमाने पर अपने ग्रेड की जांच करें।", "लेख प्रतिक्रियाएँ (ए. आर.)", "रिफ्लेक्टिव जर्नल (आर. जे.)", "व्यावहारिक प्रतिक्रियाएँ (पी. आर.)// सेवा सीखना", "सांस्कृतिक आदान-प्रदान/सेवा शिक्षा", "कुल = 250 अंक", "कक्षा के कार्यों का विवरण", "लेख प्रतिक्रियाएँ (प्रत्येक 2 @10 अंक)", "प्रत्येक छात्र को बहुसंस्कृतिवाद सहित द्विभाषावाद में मुद्दों या कार्यप्रणाली पर दो लेखों पर शोध करना है (इन प्रमुख शब्दों का उपयोग करें)।", "ये वेब, लोकप्रिय मीडिया या पुस्तकालय की पत्रिकाओं से पाए जा सकते हैं (कृपया कोई समाचार पत्र लेख नहीं)।", "प्रत्येक लेख की प्रतिक्रिया की आवश्यकताओं में निम्नलिखित शामिल हैंः", "उद्धरणः सभी आवश्यक जानकारी शामिल करें ताकि लेख को पुनः प्राप्त करने में सक्षम हो सकें (1 पी. टी.)", "लेख के बारे में 2 या 3 मुख्य बिंदुओं को फिर से लिखें, उन पर अपने शब्दों में चर्चा करें, और उन पर प्रतिक्रिया दें जैसे कि आप एक कक्षा शिक्षक हैं जो अपनी कक्षा में असाधारण शिक्षार्थियों की जरूरतों को पूरा करना चाहते हैं (3 अंक)", "लेख में पाए जाने वाले किसी भी विचार को शामिल करने के लिए आप अपनी संभावित कक्षा में क्या कर सकते हैं, इसका वर्णन करें।", "अपनी कक्षा में लागू की जाने वाली प्रक्रियाओं या योजनाओं के बारे में विशिष्ट रहें (4 अंक)", "2-3 पृष्ठों की लंबाई।", "कृपया वर्तनी, व्याकरण को बदलने से पहले ध्यान रखें (1 प.)", "समय परः समय पर काम पर जाएँ (1 प.)", "चिंतनशील पत्रिका (5 @10 अंक)", "पाठ्यक्रम के दौरान पाँच बार एक पृष्ठ की चिंतनशील पत्रिका की आवश्यकता होती है।", "नियत तिथियाँ कैलेंडर में सूचीबद्ध हैं।", "rj #1 पाठ्यपुस्तक या वेबसाइट में सूचीबद्ध चिंतनशील प्रश्नों पर केंद्रित है।", "अन्य कैलेंडर पर सूचीबद्ध हैं, जिसमें इस बात पर ध्यान केंद्रित किया गया है कि आपने पढ़ने के कार्यों से क्या सीखा है और आप अपनी भविष्य की कक्षा को बढ़ाने के लिए जानकारी के साथ क्या कर सकते हैं।", "इन-क्लास शेयरिंग (1 @20 अंक)", "सभी छात्र कक्षा के दौरान कुछ समय के लिए साइन अप करेंगे ताकि कक्षा के साथ प्रत्येक पाठ्यपुस्तक के एक खंड या एक खंड का हिस्सा साझा किया जा सके।", "इस साझाकरण में किसी लेख से नई जानकारी और/या व्यक्तिगत अनुभव भी शामिल हो सकता है।", "फिर, आप कक्षा को जानकारी प्रस्तुत करने के लिए प्रत्येक में लगभग 5 मिनट या कुल 15 मिनट लेंगे।", "प्रस्तुतकर्ताओं का मूल्यांकन इस गतिविधि के दौरान प्रस्तुत की गई जानकारी और प्रस्तुति दोनों पर किया जाएगा।", "प्रत्येक प्रस्तुति में कम से कम निम्नलिखित घटकों को संबोधित किया जाना चाहिएः", "सीखी गई अवधारणाएँ (3 पी. टी. एस.)", "बहुसांस्कृतिक रणनीतियों (4 अंक) को शामिल करने के लिए पाठ (या अवधारणाओं) को कैसे अनुकूलित किया जाए", "अंग्रेजी भाषा सीखने वालों की मदद के लिए रणनीतियाँ, तकनीकें या अन्य विचार (3 अंक)", "इस विषय के संबंध में आपको सबसे अधिक क्या दिलचस्पी थी (5 अंक)", "प्रस्तुतियाँ दिलचस्प, जानकारीपूर्ण और अन्य छात्रों को शामिल करती हैं (5 अंक)", "व्यावहारिक-(व्यक्तिगत) (3 @20 अंक)", "बहुसांस्कृतिकता को समझने का सबसे महत्वपूर्ण तरीका है बहुसांस्कृतिक स्थितियों में खुद को विसर्जित करना।", "उन अवसरों की तलाश करें।", "डी. एस. सी. में प्रत्येक मंगलवार को डिक्सी फोरम होता है।", "शहर के आसपास कई सांस्कृतिक कार्यक्रम भी होते हैं।", "कक्षा में एक ई. एस. एल. शिक्षक की मदद करना एक अच्छा विकल्प हो सकता है।", "सेवा सीखने के अवसर व्यक्तियों को शैक्षणिक परिवेश से परे समुदाय में शामिल करते हैं।", "यह प्रोत्साहित किया जाता है कि छात्र आधुनिक संयुक्त राज्य अमेरिका के समाज के बुनियादी ढांचे के कुछ घटकों के वास्तविक संचालन में शामिल हों।", "इस लक्ष्य को पूरा करने में मदद करने के लिए एक प्रयोगशाला को शामिल करने के लिए इस पाठ्यक्रम को समायोजित किया गया है।", "अपने अनुभवों के नोट रखते हुए नीचे दिए गए रूब्रिक का पालन करें।", "प्रत्येक अभ्यास कम से कम 2 घंटे लंबा होना चाहिए, या 2 एक घंटे के सत्र होने चाहिए।", "(2 पी. टी. एस.)", "घटना (कब, क्या, कहाँ, आदि) को शामिल करने के लिए व्यावहारिक रिपोर्ट कम से कम 2 पृष्ठ लंबी होनी चाहिए।", ") (1 पी. टी. एस.)", "इसमें बहुसांस्कृतिक पहलू है, जो सांस्कृतिक समझ (सेवा सीखने) (10 अंक) के अवसर प्रदान करता है।", "घटना का आपका प्रतिबिंब (5 अंक)", "निष्कर्ष (2 पी. टी. एस.)", "एकीकृत पाठ योजना (1 @10 अंक)", "विषय-वस्तु क्षेत्र के पाठों में शैक्षणिक भाषा के विकास को एकीकृत करने और पाठ को अन्य सीखने और छात्रों के जीवन और संस्कृतियों से जोड़ने के लिए एक पाठ योजना तैयार करें।", "इस प्रकार के पाठों के विवरण पर कक्षा में चर्चा की जाएगी।", "इस पैकेट में एक नमूना पाठ शामिल है।", "निष्पादन के उद्देश्य इस प्रकार हैंः", "निर्देश को एकीकृत करने के तरीकों के लिए एक नमूना पाठ का मूल्यांकन करें (1 अंक)", "शैक्षणिक भाषा विकसित करने वाली रणनीतियों को जोड़कर पाठ को बढ़ाएँ (2 अंक)", "एक पाठ/इकाई विकसित करें जो भाषा और विषय-वस्तु को एकीकृत करता है (5 अंक)", "अंग्रेजी भाषा सीखने वालों को शैक्षणिक सफलता प्राप्त करने में मदद करने के लिए कार्यान्वयन के लिए अपनी प्राथमिकताओं पर विचार करें (2 अंक)", "सांस्कृतिक आदान-प्रदान/साक्षात्कार (2 @15 अंक)", "प्रत्येक छात्र को एक ऐसे व्यक्ति की पहचान करने और साक्षात्कार करने का अवसर मिलेगा जो एक गैर-प्रमुख संस्कृति से आता है।", "यह साक्षात्कार किसी मित्र, माता-पिता, छात्र या किसी परिचित के साथ आयोजित किया जा सकता है।", "इस तरह का साक्षात्कार इस संस्कृति के बारे में प्रत्येक छात्र के दृष्टिकोण का विस्तार करेगा।", "अंततः, यह भावी शिक्षकों को स्कूल-आधारित परिवेश में रहते हुए विविध सांस्कृतिक पृष्ठभूमि वाले छात्रों की जरूरतों को पूरा करने की योजना बनाने के तरीकों के बारे में सोचने में मदद करेगा।", "इसे सेवा सीखने का एक और अवसर बनाएँ।", "ग्रेड नीचे दिए गए रूब्रिक का पालन करेंगेः", "> एक विविध संस्कृति (1 अंक)", "> साक्षात्कार प्रश्न (2 अंक)", "> साक्षात्कार/चिंतन/सेवा सीखने के अवसरों की प्रक्रिया (10 अंक)", "> ए. पी. ए. शैली में 2-3 पृष्ठ लंबे (2 अंक)", "बहुसांस्कृतिक मेला (1 @20 अंक)", "अंतिम परीक्षाओं के बदले में समूह कार्य प्रस्तुतियों का उपयोग किया जाएगा।", "लगभग 2-3 छात्रों का प्रत्येक समूह अपने काम के लिए एक जातीय समूह का चयन करेगा।", "प्रत्येक समूह आपके चुने हुए जातीय समूह पर विभिन्न संसाधनों का पता लगाने के लिए व्यक्तिगत और संयुक्त बुद्धि, कल्पना और रचनात्मकता का उपयोग करेगा।", "समूह प्रस्तुति में निम्नलिखित शामिल होने चाहिएः", "प्रत्येक समूह की प्रस्तुति के साथ एक पाठ योजना (10 अंक)", "लक्ष्य और उद्देश्य", "विभिन्न श्रेणी स्तरों पर उदाहरणात्मक उदाहरणों के साथ नियमित पाठ्यक्रम में जातीय समूह के बारे में विभिन्न संसाधनों को वैध रूप से कैसे शामिल किया जा सकता है, इसका सुझाव दें।", "दृश्य सहायक और/या पावरप्वाइंट जैसी प्रौद्योगिकी का उपयोग", "इतिहास, प्रमुख मूल्यों और योगदानों के बारे में ज्ञानवर्धक जानकारी प्रदान करना।", "जहाँ विभिन्न संसाधन उपयुक्त हों, वहाँ आलोचना करें", "प्रत्येक समूह की प्रस्तुति के लिए लगभग 20-25 मिनट की अनुमति होगी।", "कृपया अपनी प्रस्तुति को व्यवस्थित करें ताकि इस समय का सबसे प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सके।", "आपको अपनी प्रस्तुति को अपने सहपाठियों के लिए एक निर्देशात्मक अवधि के रूप में देखना चाहिए।", "(10 अंक)", "उपस्थिति/भागीदारी/प्रश्नोत्तरी (40 अंक)", "उपस्थिति/भागीदारी-यह ऊपर \"सामान्य नीतियों\" के तहत सूचीबद्ध है।", "भागीदारी में कक्षा के दौरान वर्ग में साझा करना और संसाधन फ़ाइल साझा करना भी शामिल है।" ]

[ "शिक्षा और अन्वेषण के लिए 127 कंप्यूटर गेम और अनुकरण", "मन झुकने वाली भूलभुलैया", "दिमाग की झुकने वाली भूलभुलैया के प्रोटोटाइप को चलाने के लिए माउस पर क्लिक करें, या एक व्यक्तिगत खरोंच परियोजना को चलाने के लिए एक तस्वीर पर क्लिक करें।", "माइंड बेंडिंग मेज़ एक ऑनलाइन गेम है जहाँ खिलाड़ी लुईस लैब माउस बन जाते हैं और पागल प्रोफेसर की भूलभुलैया से बचने से पहले उनके अद्भुत मस्तिष्क शक्ति के सामान को बंद कर देना चाहिए।", "लुई अविश्वसनीय रूप से बुद्धिमान हो जाता है जब पागल प्रोफेसर उसे सुपर चीज़ देता है, लेकिन लुई को चीज़ खाते रहना चाहिए अन्यथा उसकी मानसिक शक्ति कम हो जाएगी!", "लुई के पास अब सुपर चीज़ नहीं है, लेकिन पागल प्रोफेसर भूलभुलैया के ठीक बाहर सुपर चीज़ का एक बड़ा भंडार छोड़ गया।", "पागल प्रोफेसर की भूलभुलैया में कई बंद दरवाजे होते हैं जिन्हें केवल कठिन तर्क और गणित की पहेलियों को पूरा करने से पाए जाने वाले पासवर्ड के साथ खोला जा सकता है।", "क्या लुई भूलभुलैया से बाहर निकल कर सुपर चीज़ ढूंढ सकता है इससे पहले कि उसकी मस्तिष्क शक्ति कम हो जाए?", "दिमाग की झुकी हुई भूलभुलैया छात्रों को अपनी खुद की पहेली बनाने के लिए प्रेरित करने और उन्हें खेलने योग्य भूलभुलैया बनाने के लिए संयोजित करने के लिए गणित और तर्क पहेलियों का उपयोग करती है।", "खेल में गणित और तर्क पहेलियाँ पिछली पहेलियों से प्राप्त ज्ञान पर आधारित होती हैं।", "उदाहरण के लिए, पानी की बाल्टी की समस्या को प्रत्येक समस्या के लिए अलग-अलग आकार की बाल्टी होने से बदला जा सकता है।", "उपयोगकर्ता को अधिक संख्या का उपयोग करने वाली अधिक बाल्टियों का विकल्प देकर समस्या को और अधिक कठिन बना सकते हैं।", "समान पहेलियाँ होने से, उपयोगकर्ताओं को पहेलियों को हल करने की प्रक्रिया को समझना चाहिए।", "उपयोगकर्ताओं को अपनी गणित और तर्क पहेली बनाने में सहायता करने के लिए, खेल खरोंच दीर्घाओं से जुड़ जाएगा जिसमें पहेली के उदाहरण और उपयोगी उपयोगिताएँ होंगी, जैसे कि एक संकेत प्रदर्शन प्रणाली।", "हम उम्मीद करते हैं कि छात्र इसे एक असंरचित वातावरण, या एक अर्ध-संरचित वातावरण में खेलेंगे, जैसे कि एक स्कूल के बाद के क्लब की तरह, जिसे एक प्रशिक्षक द्वारा सुविधा प्रदान की गई थी जो छात्रों को उनकी खरोंच परियोजनाओं में सहायता कर सकता था।", "एक नया खेल स्थापित करें", "जब खिलाड़ी भूलभुलैया साइट को झुकाने के बारे में सोचते हैं, तो उन्हें लॉग इन करने के लिए अपने खरोंच उपयोगकर्ता नाम और पासवर्ड का उपयोग करना पड़ता है।", "जबकि यह खेल के लिए प्रवेश की थोड़ी अधिक बाधा प्रदान करता है, यह उपयोगकर्ताओं को खरोंच परियोजनाओं को बनाने और साझा करने के करीब रखता है, जो खेल का एक उद्देश्य है।", "यहाँ से खिलाड़ी एक नया खेल खेलने या एक कस्टम गेम बनाने का विकल्प चुन सकते हैं।", "कस्टम गेम के बारे में अधिक जानकारी के लिए इस मैनुअल के \"कस्टम गेम\" अनुभाग को देखें।", "मन को झुकाने वाली भूलभुलैया खेल रहा है", "खेल में एक बार, खिलाड़ी भूलभुलैया के माध्यम से लुई को स्थानांतरित करने में सक्षम होते हैं।", "इस प्रोटोटाइप संस्करण में, लुई में घूमने के लिए मानसिक धैर्य का अभाव है और वह केवल आगे बढ़ सकता है।", "भूलभुलैया में विभिन्न बिंदुओं पर, लुई एक दरवाजे पर आएगा जिसके लिए एक पासवर्ड की आवश्यकता होती है।", "इन कूटशब्दों को उन तर्क पहेलियों को पूरा करके प्राप्त किया जा सकता है जो पागल प्रोफेसर भूलभुलैया में छोड़ गए थे।", "जब खिलाड़ी भूलभुलैया से गुजर रहे होते हैं और तर्क पहेलियों को पूरा कर रहे होते हैं, तो स्क्रीन पर एक टाइमर प्रदर्शित करता है कि सुपर चीज़ के प्रभाव के सामान के लुइस से बाहर निकलने में कितना समय बचा है।", "टाइमर के खत्म होने से पहले खिलाड़ियों को भूलभुलैया से बचने की आवश्यकता होती है।", "कभी-कभी लुई को भूलभुलैया में विभिन्न स्थानों पर सुपर चीज़ के छोटे टुकड़े मिलेंगे जो टाइमर को बढ़ाएंगे।", "मन के झुकने की पहेली", "मानक खेल में पहेली गणित और तर्क पर केंद्रित होती है।", "इस प्रोटोटाइप संस्करण में, खेल में दो प्रकार की पहेलियाँ हैं, पानी की बाल्टी की पहेलियाँ और गणित ब्लॉक की पहेलियाँ।", "इस खंड में दो प्रकार की पहेलियाँ भी उल्लिखित हैं जिन्हें पूरे खेल में जोड़ा जाना है, गणित के खूंटे और बेल्ट गणित की पहेलियाँ।", "पानी की बाल्टी पहेली", "पानी की बाल्टी पहेलियों में, खिलाड़ियों को दो या दो से अधिक बाल्टियों का उपयोग करके नल से एक फ़नल में डालने के लिए पानी की एक लक्षित मात्रा दी जाती है।", "बाल्टियों में विभिन्न मात्राएँ होती हैं, लेकिन फ़नल में पानी की आवश्यक मात्रा प्राप्त करने के लिए खिलाड़ियों को वांछित मात्रा को मापने के लिए बाल्टियों के बीच पानी डालना चाहिए।", "पानी की बाल्टी पहेली में खिलाड़ी को गणित देखने की आवश्यकता होती है जो उन्हें पहली बार पहेली का प्रयास करते समय स्पष्ट नहीं होता है।", "जबकि शुरू में काम सरल लगता है, खिलाड़ी को न केवल इस बारे में सोचना चाहिए कि बाल्टियों में कितना पानी हो सकता है, बल्कि यह भी सोचना चाहिए कि बाल्टियों को मिलाकर कितना पानी प्राप्त किया जा सकता है।", "इस प्रोटोटाइप में केवल दो पानी की बाल्टियों के साथ पहेलियाँ हैं, लेकिन पूरे खेल में ऐसी पहेलियाँ शामिल होंगी जिनमें तीन या चार बाल्टियाँ उपलब्ध हों।", "गणित ब्लॉक पहेलियाँ", "गणित खंड पहेली खिलाड़ी को चार या अधिक गणित समस्याओं के साथ प्रस्तुत करती है जिन्हें एक साथ हल किया जाना चाहिए।", "समस्याओं को हल करने के लिए, खिलाड़ी संख्या खंड लेते हैं और उन्हें समीकरणों में डाल देते हैं ताकि गणित की समस्याओं को सही ढंग से हल किया जा सके।", "गणित की समस्याएं एक से अधिक हो जाती हैं ताकि एक समस्या में एक संख्या खंड रखने से दूसरी समस्या का गणित भी प्रभावित हो।", "हालाँकि पानी की बाल्टियों की तुलना में एक बहुत ही अलग पहेली है, इस पहेली के लिए एक ही प्रकार की सोच की आवश्यकता होती है।", "गणित खंडों के लिए खिलाड़ियों को एक ही समय में एक बड़ी गणित समस्या या कई गणित समस्याओं के बारे में सोचने की आवश्यकता होती है।", "दोनों खेलों में उपयोगकर्ताओं को ऐसे निर्णय लेने के लिए कई कदम आगे बढ़ाने के बारे में सोचने की आवश्यकता होती है जो समस्या का समाधान कर सकें।", "इस प्रोटोटाइप में केवल पहेली होती है जो चार संख्या खंडों का उपयोग करती है और सभी गणित की समस्याएं जोड़ पर आधारित होती हैं।", "पूर्ण खेल में नौ और सोलह संख्या खंडों के साथ-साथ घटाव, गुणन और विभाजन के साथ समस्याएं होंगी।", "गणित की पहेली (प्रोटोटाइप में शामिल नहीं)", "शुरू में, गणित के खूंटे गणित ब्लॉक पहेलियों के समान प्रतीत होते हैं।", "पहेली को संख्याओं के लिए रिक्त स्थान के एक ग्रिड के साथ प्रस्तुत किया जाता है जो गणितीय रूप से ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रूप से (आमतौर पर जोड़ द्वारा) संयुक्त होने पर ग्रिड के किनारे पर बैठने वाली संख्याओं में परिणाम देती है।", "(अंजीर देखें।", ") हालांकि, कुछ प्रमुख अंतर हैं जो गणित के खूंटे को एक बहुत ही अलग समस्या बनाते हैं।", "सबसे पहले, गणित के खूंटे का आकार बहुत बड़ा होता है-पहेली के सबसे छोटे संस्करण में कम से कम चार स्तंभ और पंक्तियाँ होती हैं।", "दूसरा, खूंटे पहले से प्रदान किए गए नंबरों को खींचकर और छोड़कर नहीं भरे जाते हैं, बल्कि खिलाड़ी द्वारा नंबरों में टाइप करके भरे जाते हैं।", "गणित के खूंटे का मुश्किल हिस्सा यह है कि एक खिलाड़ी के लिए एक संख्या लिखने के लिए अलग-अलग आकार के खूंटे होते हैं, जैसे कि त्रिकोण खूंटे, वर्ग खूंटे और गोल खूंटे।", "जब भी कोई खिलाड़ी किसी निश्चित प्रकार के खूंटे में एक संख्या टाइप करता है, तो उस प्रकार के सभी खूंटे को वह संख्या दी जाती है।", "उदाहरण के लिए, यदि ऊपरी बाएँ कोने में एक गोल खूंटी है और खिलाड़ी उस खूंटी में सात टाइप करता है, तो पहेली में सभी गोल खूंटी सात होंगी।", "गणित के खूंटे उसी समस्या समाधान कौशल पर आकर्षित करते हैं जो अन्य पहेलियाँ दिमाग में झुकने वाली पहेलियों का परीक्षण करती हैं।", "खिलाड़ियों को न केवल अलग-अलग दिशाओं में गणित की समस्याओं को हल करने के लिए चुनौती दी जाती है, बल्कि यह भी महसूस करने के लिए कि एक स्थान पर एक संख्या जोड़ने से अन्य पंक्तियों में समस्याएं प्रभावित होंगी।", "बेल्ट गणित पहेली (प्रोटोटाइप में शामिल नहीं)", "यह पहेली खिलाड़ी को चार या अधिक सरल गणित समीकरणों के साथ प्रस्तुत करती है, जिनमें से प्रत्येक एक दूसरे के शीर्ष पर सूचीबद्ध है।", "(अंजीर देखें।", ") सूचीबद्ध समीकरण गलत हैं।", "खिलाड़ी समीकरण सही होने तक प्रत्येक स्तंभ में संख्याओं को ऊपर और नीचे घुमाने के लिए समान संकेत के बाईं ओर संख्याओं की बेल्ट को घुमा सकते हैं।", "यह पहेली गणित की पहेलियों के विषय को जारी रखती है जिसमें खिलाड़ियों को एक साथ कई समस्याओं के बारे में जागरूक होने की आवश्यकता होती है।", "इस कौशल का निर्माण और परीक्षण बेल्ट गणित पहेली में एक और तरीके से किया जा रहा है।", "खेल जीतें", "खेल के इस संस्करण में, उपयोगकर्ता किसी भी कमरे से दो दरवाजे खोलने का विकल्प रखते हुए खेल शुरू करते हैं।", "यदि कोई उपयोगकर्ता अनुमत अनुमानों की संख्या या एक पहेली के लिए आवंटित समय से अधिक है, तो उनके पास जाने के लिए एक कमरे का केवल एक विकल्प होगा।", "यदि उन्हें एक और सवाल गलत मिलता है, तो उन्हें एक खेल समाप्त हो जाता है, और उन्हें पहेली फिर से शुरू करनी चाहिए।", "यदि खिलाड़ी दो पहेलियों पर टाइमर के खत्म होने से पहले पागल प्रोफेसर की भूलभुलैया के अंत तक पहुँच सकता है, तो लुई को वह सब सुपर चीज़ मिल जाएगी जिसकी उसे कभी भी स्मार्ट रहने के लिए आवश्यकता होगी!", "दिमाग को मोड़ने वाली पहेलियों में खिलाड़ियों के लिए खरोंच में अपनी खुद की पहेलियाँ बनाने और उन्हें एक कस्टम गेम में आयात करने की क्षमता भी होती है।", "इन खिलाड़ी द्वारा बनाई गई पहेलियों का उपयोग उन चुनौतियों के रूप में किया जाएगा जिनका सामना लुईस को करना पड़ता है क्योंकि वह पागल प्रोफेसर की भूलभुलैया से गुजरता है।", "खिलाड़ी एक चुनौती के रूप में भूलभुलैया में किसी भी अन्य खरोंच परियोजना को आयात करने के लिए कस्टम गेम सुविधा का भी उपयोग कर सकते हैं।", "(अंजीर देखें।", ")", "चित्र 3: कस्टम गेम निर्माता", "कस्टम गेम में अन्य अनुकूलन योग्य विशेषताएं भी हैं जैसे भूलभुलैया का रंग चुनना और उस समय को चुनना जब लुई को भूलभुलैया को पूरा करना होता है।", "इस प्रोटोटाइप के भविष्य के संस्करणों में उपयोगकर्ताओं को अपनी भूलभुलैया का विवरण टाइप करने की अनुमति दी जा सकती है, जैसे कि स्क्रैच परियोजनाओं पर प्रदान किए गए परियोजना नोट।", "उपयोगकर्ताओं को पहेली को चिह्नित करने की अनुमति देने से उपयोगकर्ता को साइट पर सबसे अच्छी पहेली को बढ़ावा देने के अलावा समुदाय में अपनापन का एहसास होगा।", "एम. आई. टी. छात्रों ने प्रोटोटाइप का प्रारंभिक उपयोगकर्ता परीक्षण किया।", "परीक्षण प्रोटोकॉल में छात्रों को वेब इंटरफेस के माध्यम से जाने की अनुमति देना, कई खरोंच पहेलियों के माध्यम से खेलना और खेल के साथ बातचीत करते समय उनसे सवाल पूछना शामिल था।", "सबसे आम चिंताओं में खेलों पर निर्देश की कमी शामिल थी।", "जब कि उन परियोजनाओं को खरोंच करें जो खरोंच के लिए अपलोड की जाती हैं।", "एम. आई. टी.", "ई. डी. यू. को परियोजना टिप्पणियों को शामिल करने का लाभ है, पहेलियों के लिए कोई निर्देश प्रदान नहीं किए गए थे इसलिए उपयोगकर्ता यह पता लगाने के लिए मजबूर होते हैं कि पहेलियों को अपने दम पर कैसे हल किया जाए।", "इस समस्या के परिणामस्वरूप, उपयोगकर्ताओं को खरोंच परियोजनाओं पर इंटरफेस को नियंत्रित करने में परेशानी हुई।", "विशेष रूप से, गणित खंड पहेली में, उपयोगकर्ताओं को यह नहीं पता था कि उन्हें उपयुक्त बॉक्स में वर्गों को रखने के लिए स्पेस बार को दबाने की आवश्यकता है।", "साथ ही, एक उपयोगकर्ता को यह भी नहीं पता था कि बाल्टियों से पानी कहाँ जमा करना है।", "इसके बजाय, उन्होंने बाल्टियों को बिना फ़नल में डाले अनुरोधित मात्रा में पानी से भर दिया।" ]

[ "डॉ.", "क्लाडियो सी।", "पासियन और डॉ।", "रिचर्ड के.", "लिंडक्विस्ट", "ग्रीनहाउस में कीटों की आबादी का जल्दी पता लगाने और प्रबंधन के लिए एक बहुत ही उपयोगी, अक्सर अनदेखी किया जाने वाला उपकरण तथाकथित \"पीले चिपचिपे कार्ड\" हैं।", "\"जबकि सभी ग्रीनहाउस उत्पादक अपने अस्तित्व के बारे में जानते हैं, कुछ अभी भी उनका उपयोग नहीं करते हैं क्योंकि वे नहीं जानते कि इन जालों द्वारा प्रदान की गई जानकारी को कैसे संभालना है।", "निम्नलिखित तथ्य पत्रक सामान्य जानकारी के साथ शुरू होता है जो उत्पादकों को इस उपयोग में आसान उपकरण का लाभ उठाने में मदद करेगा।", "इसके बाद, तथ्य पत्रक कार्ड से एकत्र किए गए डेटा का एक उदाहरण देता है, इसका क्या अर्थ है, और इसे कैसे समझा जाए।", "हम मालिकों/प्रबंधकों को श्रमिकों को स्काउट बनने के लिए प्रशिक्षित करते समय इस जानकारी का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।", "चिपचिपे जाल कीटों और लाभप्रद पदार्थों को पकड़ लेंगे।", "कुछ चिपचिपे जाल कीट कीटों जैसे पंखों वाले एफिड, सफेद मक्खियाँ, थ्रिप्स, लीफ माइनर्स, कवक के गुच्छे और तट की मक्खियों को आकर्षित करेंगे और पकड़ेंगे।", "सफेद मक्खी परजीवी, एनकार्सिया फॉर्मोसा जैसे लाभकारी कीट भी कभी-कभी पकड़े जाते हैं।", "कई अन्य प्रजातियाँ भी होंगी, लेकिन उनमें से अधिकांश ग्रीनहाउस उत्पादकों के लिए कोई चिंता का विषय नहीं हैं।", "प्राथमिक कार्य समस्या कीड़ों को पहचानना है।", "चिपचिपा जाल रंग।", "पीले या नीले रंग की कुछ तरंग दैर्ध्य को प्रतिबिंबित करने वाले जाल का अक्सर उपयोग किया जाता है।", "सफेद या लाल जाल कुछ कीड़ों के लिए भी प्रभावी होते हैं।", "अधिकांश अध्ययनों से पता चलता है कि नीले जाल पश्चिमी फूलों की थ्रिप और तट की मक्खियों को पकड़ने में बेहतर होते हैं, इसलिए यदि ये कीट ही एकमात्र समस्या हैं, तो आगे बढ़ें और नीले जाल का उपयोग करें।", "हालाँकि, हमारा सुझाव है कि पीले जाल का उपयोग एक निगरानी कार्यक्रम में किया जाना चाहिए जिसमें सफेद मक्खियाँ और कवक के कीट शामिल होंगे।", "आवश्यक जालों की संख्या।", "आवश्यक जालों की संख्या मुख्य लक्षित कीट पर निर्भर करती है।", "उदाहरण के लिए, पश्चिमी फूलों के लिए, आप प्रति 10,000 वर्ग फुट में एक जाल के साथ गतिविधि का एक अच्छा विचार प्राप्त कर सकते हैं।", "हालाँकि, सफेद मक्खी की गतिविधि की उचित रूप से सटीक तस्वीर के लिए, आपको प्रति 1,000 वर्ग फुट में एक जाल की आवश्यकता हो सकती है।", "खनिकों के लिए, आवश्यक जाल की संख्या उपरोक्त आंकड़ों के बीच में कहीं न कहीं है।", "आपको अपने मुख्य कीटों का निर्धारण करने की आवश्यकता है और फिर अपने काउंटी या राज्य विस्तार विशेषज्ञ से संपर्क करें।", "चिपचिपा जाल परिनियोजन का तरीका।", "मूल सुझाव यह रहा है कि फंदों को फसलों के शीर्ष पर या उसके थोड़ा नीचे ऊर्ध्वाधर रूप से लटका दिया जाए या रखा जाए।", "यह अधिकांश प्रजातियों के लिए अच्छी तरह से काम करता है, लेकिन क्षैतिज जाल एक पोइनसेटिया फसल में चांदी के पत्ते की सफेद मक्खियों को जल्दी फंसाने में अधिक प्रभावी होंगे।", "इसके अलावा, कवक की नस और तट की मक्खी को फंसाना क्षैतिज जाल पर बहुत अधिक प्रभावी है-कम से कम तब तक जब तक फसल की चंदवा नहीं भर जाती।", "इन जालों को बेंच या पॉटिंग मिक्स सतहों पर ऊपर रखा जा सकता है।", "पूर्व-पश्चिम जैसे समान दिशा (ओं) का सामना करने वाले ऊर्ध्वाधर जाल को लटकाएं या रखें।", "ऐसे जाल रखें जहाँ वे सबसे कुशल होंगे।", "पश्चिमी फूलों के लिए, चारों दिशाओं का सामना करने वाले जाल को थ्रिप्स संक्रमण के लिए सबसे पसंदीदा पौधों में रखें, न कि सबसे वायरस-संवेदनशील फसल।", "फसल की परिधि के आसपास और फसल के भीतर जाल डालें।", "जाल के अलावा, कुछ पेटुनिया किस्में थ्रिप्स की चोट का पता लगाएंगी और क्या अधिकांश अन्य फसलों में लक्षण दिखाई देने से पहले थ्रिप्स वायरस को ले जा रहे हैं जो इम्पेटियन्स नेक्रोटिक स्पॉट वायरस (आई. एन. एस. वी.) और टमाटर स्पॉटड विल्ट वायरस (टी. एस. डब्ल्यू. वी.) का कारण बन रहे हैं।", "कीट सीखना I.", "डी.", "चित्रात्मक मार्गदर्शक, अनुभव और कार्यशालाओं और उत्पादक बैठकों में भाग लेना सहायक और आवश्यक है।", "शुरू में यह आसान नहीं हो सकता है, क्योंकि कई कीट काफी छोटे होते हैं।", "किसी प्रकार के आवर्धन उपकरण प्राप्त करें-एक हाथ का लेंस एक अच्छी शुरुआत है।", "अनुभव के साथ आप प्रमुख कीट समूहों से परिचित हो जाएंगे और उन्हें आसानी से पहचान सकेंगे।", "यदि आप निश्चित नहीं हैं, तो अपने निकटतम कीट नैदानिक चिकित्सालय में नमूने भेजें।", "भेजने से पहले चिपचिपे जाल को साफ प्लास्टिक की लपेट में लपेटना सुनिश्चित करें।", "एक नियंत्रण विधि के रूप में चिपचिपा जाल।", "यदि फसल में पर्याप्त जाल सतह क्षेत्र है और कीटों की संख्या हाथ से निकलने से पहले ही शुरू हो जाता है, तो जाल कुछ कीटों को नियंत्रित कर सकते हैं या कम से कम सफेद मक्खियों जैसे कीटों की वृद्धि की दर को धीमा कर सकते हैं।", "कुछ उत्पादक इसे पूरा करने के लिए पौधों के बीच 4 से 12 इंच चौड़े चिपचिपे पीले रंग के टेप की पट्टियों का उपयोग करते हैं।", "कनाडा में ग्रीनहाउस टमाटर पर ग्रीनहाउस व्हाइटफ्लाइज पर कुछ अध्ययनों को छोड़कर, यहाँ वैज्ञानिक प्रकृति की बहुत कम जानकारी है।", "हालाँकि, कई उत्पादकों ने देखा है कि पीले टेप का उपयोग करके सफेद मक्खी की संख्या को कम किया गया था।", "हमेशा अन्य तकनीकों के साथ चिपचिपे जाल का उपयोग करें।", "अकेले इस विधि पर भरोसा न करें।", "कोई चांदी की गोलियां नहीं।", "अकेले चिपचिपे जाल सभी सबसे गंभीर कीटों का पर्याप्त रूप से पता नहीं लगा सकते हैं।", "जाल केवल पंखों वाले एफिड को पकड़ेंगे, जो अक्सर तब तक दिखाई नहीं देते जब तक कि संख्या बहुत अधिक न हो जाए।", "सफेद मक्खियाँ फसल के भीतर बिखरे हुए क्षेत्रों में शुरू होती हैं, और इन क्षेत्रों में जाल नहीं लगाए जा सकते हैं।", "जाल में फंसी हुई धन-धान्य की संख्या पौधों की संख्या से संबंधित नहीं हो सकती है।", "इसके अलावा, जाल पर फंसी हुई फसल के कीट भी नहीं हो सकते हैं।", "मकड़ी के कण और कैटरपिलर (या पतंग) आम तौर पर जाल में नहीं पकड़े जाते हैं।", "नैतिकः नियमित (कम से कम साप्ताहिक) पौधों के निरीक्षण के साथ चिपचिपे जाल का उपयोग करें, और संदिग्ध कीटों की पहचान करवाएँ।", "चिपचिपा जाल परीक्षा।", "यदि आप जनसंख्या के रुझानों की तस्वीर चाहते हैं, तो साप्ताहिक रूप से जाल की जांच करें।", "यदि आप इस समय कीट गतिविधि का \"स्नैपशॉट\" देखना चाहते हैं, तो सप्ताह में एक या दो बार कुछ घंटों के लिए ग्रीनहाउस में जाल डालें।", "महत्वपूर्ण बात यह है कि निरंतरता बनी रहे।", "कुछ पायरेथ्रायड कीटनाशकों का उपयोग करने से ठीक पहले जाल लगाने के बारे में सावधान रहें।", "ये कीटनाशक कीट गतिविधि में वृद्धि का कारण बन सकते हैं, जिससे कीटनाशक प्रभावशीलता और कीट आबादी के बारे में भ्रामक निष्कर्ष निकल सकते हैं।", "पृष्ठभूमि ग्रिड के साथ चिपचिपे जाल का उपयोग करके कीटों की गिनती को सुविधाजनक बनाया जा सकता है।", "ग्रिड विशेष रूप से तब उपयोगी हो जाता है जब कार्ड पर कई कीड़े होते हैं।", "कीटों की गिनती करें।", "अपने उद्देश्यों के आधार पर, आप प्रत्येक जाल पर सभी कीटों को गिन सकते हैं, प्रत्येक जाल पर एक इंच की ऊर्ध्वाधर पट्टी पर, या अनुमानित संख्या के आधार पर श्रेणियों में कीट संख्या रख सकते हैं।", "उदाहरण के लिए, श्रेणियाँ कुछ नहीं, कुछ, कुछ, बहुत अधिक हो सकती हैं।", "आपको कीट फसल और मौसम के आधार पर इन स्तरों को स्थापित करना होगा।", "यदि आई. एस. वी. कोई समस्या नहीं है तो पश्चिमी फूलों की थ्रिप्स की संख्या अधिक होगी जिसे सहन किया जा सकता है।", "जो आप लगातार कर सकते हैं, उसे करें।", "कीट गिनती (एक काल्पनिक उदाहरण)।", "समय-समय पर (सप्ताह में एक बार आदर्श होगा), चिपचिपे कार्डों का निरीक्षण किया जाना चाहिए और फंसे हुए कीट-कीटों की गिनती की जानी चाहिए।", "संख्याएँ तालिका 1 में दिखाए गए रूपों में लिखी जानी चाहिए. इस प्रपत्र का उपयोग एक कार्ड से जानकारी एकत्र करने के लिए किया जाता है।", "तालिका 1. खंड \"ए-1\" में स्थित \"कार्ड 1\" के लिए कीटों की गिनती। एक महीने की अवधि के दौरान अवलोकन किए गए थे।", "चिपचिपा कार्ड कीटों की गिनती", "कार्ड नंबरः 1", "की तिथि", "स्प्रे करें", "कार्ड पर मौजूद कीड़े", "इस काल्पनिक उदाहरण में, हम \"1\" कार्ड के साथ काम कर रहे हैं जो खंड \"a-1\" में स्थित है। कार्ड को 1-1-98 की तारीख को रखा गया था। उस तारीख को, सभी संख्याएँ शून्य हैं क्योंकि पहला अवलोकन तब होता है जब कार्ड पहली बार रखा जाता है।", "एक सप्ताह बाद, स्काउट ने 2 कवक के कीट और 3 थ्रिप्स की गिनती की।", "खंड ए-1 में अन्य दो कार्डों ने समान परिणाम दिएः चिंता करने की कोई बात नहीं।", "1-15-98 पर, स्काउट 32 कवक के कीटों और 4 थ्रिप्स का पता लगाता है।", "स्काउट ने माना कि कवक के गुच्छे का स्तर बहुत अधिक था और खंड ए-1 में एक नियंत्रण उपचार का आदेश दिया (उपचार को तालिका 1 में एक चेक मार्क द्वारा इंगित किया गया है)।", "1-23-98 निरीक्षण ने संकेत दिया कि 32 कवक के कीट और 6 थ्रिप थे।", "कार्ड पर कवक की संख्या में वृद्धि की कमी को एक सफल उपचार के रूप में व्याख्या की जा सकती है।", "थ्रिप्स की संख्या में थोड़ा वृद्धि हुई क्योंकि उपयोग किए गए उत्पाद का इस कीट पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।", "उस दिन, स्काउट ने उस कार्ड को बदलने का फैसला किया क्योंकि अन्य गैर-कीट कीटों के अलावा 38 कीटों (32 + 6) की गिनती करना बहुत जटिल था।", "स्काउट ने 1-25-98 पर कार्ड बदल दिया. निम्नलिखित निरीक्षण से केवल दो ही लाभ मिले।", "स्काउट ने निष्कर्ष निकाला कि कवक की समस्या को नियंत्रित कर लिया गया था और थ्रिप्स की आबादी कम थी और उपचार की आवश्यकता नहीं थी।", "प्रत्येक कार्ड के लिए एक फॉर्म या टेबल होने का एक नुकसान हैः स्काउट को प्रत्येक निरीक्षण के दौरान कई फॉर्म ले जाने होते हैं।", "लाभ यह है कि रुझानों को परिणामों की योजना बनाए बिना तुरंत देखा जाता है।", "एक वैकल्पिक रूप तालिका 2 में दिखाया गया है. तालिका 1 में प्रस्तुत कीटों की गिनती (खंड ए-1 में चिपचिपा कार्ड 1) उस खंड के अन्य दो कार्डों से कीटों की गिनती के साथ तालिका 2 में दिखाई गई है।", "ध्यान दें कि रुझान इस रूप में स्पष्ट रूप से दिखाई नहीं दे रहे हैं।", "तालिका 2. खंड \"ए-1\" में स्थित तीन कार्डों के लिए कीटों की गिनती। एक महीने की अवधि के दौरान अवलोकन किए गए थे।", "पीले चिपचिपे कार्ड कीटों की गिनती", "कार्ड पर मौजूद कीड़ों की संख्या", "ये दोनों रूप केवल उदाहरण हैं जो उत्पादकों को अपनी खोज प्रक्रिया शुरू करने की अनुमति देते हैं।", "वे कीट गिनती के रूप नहीं हैं।", "प्रत्येक स्काउट को अपनी प्राथमिकताओं के अनुसार प्रपत्रों को फिर से डिज़ाइन करना चाहिए।", "सफल होने के लिए, स्काउटिंग कार्यक्रम एक कर्मचारी की जिम्मेदारी होनी चाहिए।", "विफलता का सबसे अच्छा सूत्र तब होता है जब मालिक या मुख्य उत्पादक इस जिम्मेदारी को अपने दम पर लेता हैः हमेशा कुछ अधिक जरूरी होता है।", ".", ".", "ओहियो राज्य विश्वविद्यालय विस्तार द्वारा संचालित सभी शैक्षिक कार्यक्रम नस्ल, रंग, पंथ, धर्म, यौन अभिविन्यास, राष्ट्रीय मूल, लिंग, आयु, विकलांगता या वियतनाम-युग के अनुभवी दर्जे की परवाह किए बिना ग्राहकों के लिए गैर-भेदभावपूर्ण आधार पर उपलब्ध हैं।", "कीथ एल।", "स्मिथ, ए. जी. के लिए सहयोगी उपाध्यक्ष।", "एड.", "और निदेशक, ओ. एस. यू. विस्तार।", "टी. डी. डी. नं.", "800-589-8292 (केवल ओहियो) या 614-292-6181" ]

[ "अनुसंधान वित्त पोषण ओसु के शैक्षिक और वैज्ञानिक मिशन को संचालित करता है।", "राज्य और संघीय एजेंसियों, निजी प्रतिष्ठानों और सरकारी विनियोगों से सहायता से संकाय के लिए व्यावहारिक समस्याओं के नए समाधानों का परीक्षण करना और विज्ञान, कला और मानविकी के किनारे पर मौलिक प्रश्नों को आगे बढ़ाना संभव हो जाता है।", "यह स्नातक और स्नातक दोनों छात्रों को अपने क्षितिज का विस्तार करने और अपने कौशल को निखारने में मदद करता है।", "तेजी से कठोर प्रतिस्पर्धा में ओसू की सफलता छात्रों को शोध अनुभव प्रदान करती है जो स्नातक होने के बाद नौकरी के कौशल में बदल जाती है।", "और ओरेगन के बढ़ते समुद्री, कृषि, वन और उच्च तकनीक उद्योगों के समर्थन में सहयोगात्मक परियोजनाओं को बढ़ावा देने के लिए वित्त पोषण।", "2003 के बाद से, ओ. एस. यू. अनुसंधान व्यय 9 प्रतिशत बढ़कर $174.7 मिलियन से $191.2 मिलियन हो गया है।", "खर्चों में वेतन, उपकरण की खरीद और परियोजना संचालन शामिल हैं।", "निजी उपहारों से लेकर ओ. एस. यू. तक का खर्च एफ. आई. 06 से बढ़कर एफ. आई. 07 हो गया।", "पिछले साल, ओसु को सार्वजनिक और निजी स्रोतों से प्रायोजित धन में $206,014,022 प्राप्त हुआ, जिसमें विस्तार और अनुसंधान सहकारी समितियों के लिए राज्य और संघीय विनियोग शामिल हैं।", "राष्ट्रीय विज्ञान फाउंडेशन ओसू का समर्थन का सबसे बड़ा स्रोत है, जिसके बाद यू.", "एस.", "कृषि विभाग और यू.", "एस.", "स्वास्थ्य और मानव सेवा विभाग।", "नई प्रौद्योगिकियों को लाइसेंस देने से नवाचारों को बाजार में आने में मदद मिलती है।", "ओसु को एफ. आई. 07 में लाइसेंस आय में रिकॉर्ड 25 लाख डॉलर प्राप्त हुए. दो नए वाणिज्यिक समझौते पानी और भोजन की गुणवत्ता की रक्षा करके सार्वजनिक स्वास्थ्य और सुरक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हैंः", "मल प्रदूषण से रोगजनक और पोषक तत्व जलीय पारिस्थितिकी तंत्र को खराब करते हैं, स्वास्थ्य जोखिम पैदा करते हैं और मनोरंजन और मत्स्य पालन को प्रभावित करते हैं।", "ओसु के सूक्ष्म जीव विज्ञान विभाग और कृषि प्रयोग केंद्र के कैथारिन क्षेत्र द्वारा विकसित एक अनूठी विधि, प्रत्यावर्तन का पता लगाती है और राइबोसोमल जीन के माध्यम से स्रोतों को बैक्टीरिया से अलग करती है।", "लाभः जल प्रदूषण के कारणों और संभावित समाधानों की अधिक तेजी से पहचान।", "ओसू ने वाशिंगटन राज्य में आई. ई. एच. प्रयोगशालाओं को प्रौद्योगिकी का लाइसेंस दिया।", "एक ताजा ओसु नवाचारः एक पतली परत जो खराब होने से रोकती है और इसे भोजन के साथ खाया जा सकता है।", "जब विटामिन और खनिजों से मजबूत किया जाता है, तो यह पोषण मूल्य भी जोड़ता है।", "ओसु के खाद्य विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग के यान्युन झाओ और मार्क डेशेल द्वारा विकसित जैव अपघटनीय, रोगाणुरोधी पैकेजिंग को पुर्तगाल के सेंट सिमियन मार्केटिंग ई इन्वेस्टीमेंटोस एलडीए को लाइसेंस दिया गया है।", "अनुप्रयोग की संभावनाएँः खाने के लिए तैयार मांस और चीज़ के लिए पैकेजिंग, और कटे हुए फलों और सब्जियों के लिए कोटिंग।", "ओसु खाद्य प्रौद्योगिकीविद् यान्युन झाओ ने सूक्ष्म जीवविज्ञानी मार्क डेशेल के साथ एक ऐसी परत बनाने के लिए काम किया जो ताजे फलों और सब्जियों को खराब होने से बचा सकती है।", "दो प्रमुख सामग्रीः शेलफिश से चिटोसन और अंडे के सफेद भाग से लाइसोजाइम।" ]

[ "रोशनी का दर्शन", "डेविड बोर्जेट (पश्चिमी ओंटारियो)", "डेविड चाल्मर्स (अनु, न्यू)", "राफेल डी क्लर्क", "जैक एलन रेनोल्ड्स", "फिलपेपर्स के बारे में अधिक जानें", "ब्रिघम यंग यूनिवर्सिटी प्रेस (2000)", "शिहाब अल-दीन अल-सोहरावर्दी का जन्म 1154 के आसपास हुआ था, शायद उत्तर-पश्चिमी ईरान में।", "एक सपने से प्रेरित होकर जिसमें अरिस्टोटल उन्हें दिखाई दिए, उन्होंने अपनी युवावस्था के एविसेनन पेरीपेटेटिक दर्शन को अस्वीकार कर दिया और प्राचीन काल की दार्शनिक परंपरा को पुनर्जीवित करने का कार्य शुरू किया।", "\"सुह्रुवर्दी का दर्शन तत्काल और असाधारण अंतर्ज्ञान को एक ज्ञानशास्त्रीय भूमिका प्रदान करता है।", "यह स्पष्ट रूप से एंटी-पेरिपेटेटिक है और पूर्व-अरिस्टोटेलियन ऋषियों, विशेष रूप से प्लेटो के साथ पहचाना जाता है।", "उनके हिकमत अल-इशराक का विषय-जो अब पहली बार अंग्रेजी में उपलब्ध है-\"प्रकाश का विज्ञान\" है, एक ऐसा विज्ञान जिसे सुह्रावर्दी ने पहली बार रहस्यमय अभ्यासों के माध्यम से सीखा था, जिसे बाद में तार्किक प्रमाणों द्वारा प्रबलित किया गया और जो उन्होंने प्राचीन काल के समानांतर अनुभवों के रूप में देखा, उससे पुष्टि हुई।", "यह 15 सितंबर 1186 को पूरा हुआ और उस शाम सूर्यास्त के समय, पश्चिमी आकाश में, सूर्य, चंद्रमा और पाँच दृश्य ग्रह तुला के नक्षत्र में एक शानदार संयोजन में एक साथ आए।", "हालांकि, सितारे जल्द ही सुह्रावर्दी के खिलाफ हो गए, जिसे 1191 में मिस्र के सुल्तान, सलादीन के बेटे द्वारा अनिच्छा से मार दिया गया था।", "श्रेणियाँ", "इस पेपर को वर्गीकृत करें)", "किताब खरीदें", "94 उपयोग किया गया (59 प्रतिशत छूट) $27.06 नया (10 प्रतिशत छूट) $28.78 सीधे अमेज़न पेज से (43 प्रतिशत छूट) अमेज़न पेज", "कॉल नंबर", "bp188.9.s93913 1999", "बाहरी लिंक", "इस प्रविष्टि में कोई बाहरी लिंक नहीं है।", "एक जोड़ें।", "अपने पुस्तकालय के माध्यम से", "विन्यास करें", "इसी तरह की किताबें और लेख", "कामुरान गोडेलेक (2007)।", "सूफीवाद और अस्तित्ववाद के बीच संभावित संबंध।", "दर्शन की 21वीं विश्व कांग्रेस 7:201-206 की कार्यवाही।", "याह्या इब्न हबाश सुहरावर्दी (1999)।", "दार्शनिक रूपक और रहस्यमय ग्रंथ।", "मज़्दा प्रकाशक।", "मेहदी अमीनराजवी (2003)।", "इब्न सीनियानी का ज्ञान का सिद्धांत कैसा है?", "दर्शन पूर्व और पश्चिम 53 (2): 203-214।", "मेहदी अमीन रजावी (2003)।", "इब्न सिनियन, सुह्रावर्दी का ज्ञान का सिद्धांत कैसे है?", "दर्शन पूर्व और पश्चिम 53 (2): 203-214।", "साज्जाद एच.", "रिजवी (1999)।", "अस्तित्व-सार भेद का इस्लामी विध्वंस?", "प्रकाश का सौरवर्दी का दूरदर्शी पदानुक्रम।", "एशियाई दर्शन 9 (3): 219-227।", "रॉक्सेन डी।", "मार्कोटे, सुह्रावर्दी (d.1191) और एविसेना (d.1037) के दार्शनिक मानव विज्ञान की उनकी व्याख्या।", "याह्या इब्न हबाश सुहरावर्दी (1998/2006)।", "सुह्रावर्दीः प्रकाश का आकारः हैकल अल-नूर।", "जीवन का आनंद लें।", "इनायत खान (1996)।", "ध्वनि और संगीत का रहस्यवाद।", "यादृच्छिक घर द्वारा संयुक्त राज्य अमेरिका में वितरित।", "हेनरी कॉर्बिन (1969)।", "इब्न अराबी के सूफीवाद में रचनात्मक कल्पना।", "[प्रिंस्टन, एन।", "जे.", "प्रिंस्टन यूनिवर्सिटी प्रेस।", "क्षमा करें, इस चार्ट को प्लॉट करने के लिए पर्याप्त डेटा बिंदु नहीं हैं।", "सूचकांक 2009-01-28 में जोड़ा गया", "हाल के डाउनलोड (6 महीने) 0", "मैं अपने डाउनलोड कैसे बढ़ा सकता हूँ?" ]

[ "एक मन शोध समूह एक जेल सामग्री विकसित करने में सफल रहा है जो रोगी द्वारा लगाए गए दबाव के जवाब में दवाओं को छोड़ने में सक्षम है।", "दवाएं आम तौर पर मौखिक प्रशासन, इंजेक्शन आदि द्वारा ली जाती हैं।", "हालाँकि, पारंपरिक विधियाँ दुष्प्रभाव और असुविधाओं का कारण बन सकती हैं।", "यद्यपि उत्तेजक-प्रतिक्रियाशील दवा वितरण प्रणाली एक प्रभावी तकनीक है जो ऐसी समस्याओं को हल करती है, लेकिन उत्तेजना को लागू करने के लिए एक विशेष उपकरण की आवश्यकता होती है।", "माना शोध समूह ने एक नई दवा प्रशासन विधि की कल्पना करते हुए एक जेल सामग्री विकसित की जिसमें दवा तब जारी की जाती है जब रोगी जेल पर हाथ से दबाव डालता है।", "एंटी-एमेटिक दवा ऑन्डान्सेट्रॉन वाले जेल के नमूनों का उपयोग करते हुए, शोधकर्ताओं ने पुष्टि की कि दवा तब जारी की गई थी जब रोगी द्वारा उंगली के दबाव की नकल करने वाले उत्तेजना को लागू किया गया था, और पाया कि यह प्रभाव कम से कम 3 दिनों तक बनाए रखा गया था।", "हालांकि कैंसर कीमोथेरेपी के दौरान मतली का अनुभव करने वाले रोगियों के लिए दवाओं का मौखिक प्रशासन मुश्किल है, यदि यह सामग्री त्वचा के नीचे पेश की जाती है, तो यह केवल दबाकर या रगड़कर दवा छोड़ने की उम्मीद की जाती है।", "क्योंकि इस सामग्री के लिए विशेष उपकरणों, बिजली आदि की आवश्यकता नहीं होती है।", "इसका उपयोग तब भी किया जा सकता है जब आपदाओं से जीवन रेखा अवसंरचना बाधित हो गई हो, विकासशील देशों में जहां जीवन रेखा स्वाभाविक रूप से अपर्याप्त है, आदि।", "रोगियों के लिए अपने इरादे से किसी भी वातावरण में दवाएं देना भी संभव होगा।", "कई स्थितियों में जहां रोगी जल्दी से \"मांग पर\" दवाएं देना चाहते हैं, उदाहरण के लिए, कैंसर दर्द, घास बुखार या दमे से राहत के लिए भी माना जाता है।", "इस प्रकार, यह सामग्री एक बेहद सुविधाजनक नई खुराक रणनीति प्रदान करती है।", "जेल का उत्पादन कैल्शियम एल्जिनेट को क्रॉस-लिंकिंग द्वारा किया जाता है, जो शैवाल में निहित एक प्राकृतिक रूप से व्युत्पन्न घटक है, जिसमें साइक्लोडेक्सट्रिन है, जो एक सैकराइड है।", "दोनों पदार्थों का उपयोग पहले से ही दवा में किया जाता है।", "साइक्लोडेक्सट्रिन एक अतिथि के रूप में एक दवा की मेजबानी करता है।", "यह पहली रिपोर्ट है जिसमें एक मेजबान-अतिथि बातचीत को यांत्रिक उत्तेजना द्वारा नियंत्रित किया जाता है।", "ये शोध परिणाम जेएसटी-क्रेस्ट अनुसंधान क्षेत्र में \"प्रक्रिया एकीकरण के लिए उच्च प्रदर्शन नैनो संरचनाओं का विकास\" (अनुसंधान पर्यवेक्षकः मासाहिरो आईरी) में अनुसंधान विषय \"नैनो और मैक्रोस्कोपिक दुनियाओं के बीच एकीकरण के लिए गतिशील अंतर-स्थानिक नैनो प्रौद्योगिकी\" (प्रमुख अन्वेषकः कात्सुहिको अरिगा) में प्राप्त किए गए थे।", "ये परिणाम सामग्री रसायन विज्ञान बी की पत्रिका के ऑनलाइन बुलेटिन में प्रकाशित किए गए थे।", "आगे का पता लगाएंः रसायनज्ञ को उम्मीद है कि नई रासायनिक संरचनाएं एंटीबायोटिक खोज के प्रयासों में तेजी लाएंगी" ]

[ "(भौतिक विज्ञान।", "कॉम)-- खारे पानी से हाइड्रोजन उत्पन्न करने के विचार के प्रभावी ढंग से काम करने का दावा अक्सर किया गया है।", "हालाँकि, अब तक प्रस्तावित प्रणालियों को आम तौर पर उनके द्वारा उत्पादित ऊर्जा की तुलना में बहुत अधिक ऊर्जा निवेश की आवश्यकता होती है, जिससे वे ऊर्जा उत्पादन के लिए अव्यावहारिक हो जाते हैं।", "अब, हाल ही में पुनर्जीवित प्रणाली सस्ती मात्रा में बिजली पैदा करने में सक्षम हो सकती है।", "प्रस्ताव में, इटली में सेलर्नो विश्वविद्यालय के भौतिक विज्ञानी रोबर्टो डी लुका ने सुझाव दिया है कि बहता नमक का पानी एक विद्युत प्रेरक बल उत्पन्न कर सकता है, जो बदले में एक विद्युत ऊर्जा उत्पादन उत्पन्न कर सकता है।", "अपने सैद्धांतिक विश्लेषण में, वह एक आयताकार पाइप के माध्यम से नमक के पानी (सोडियम और क्लोरीन आयनों से युक्त) को चलाने पर विचार करते हैं, जिसके किनारों पर दो धातु इलेक्ट्रोड होते हैं, एक लंबवत चुंबकीय क्षेत्र के प्रभाव में।", "इस व्यवस्था में, लोरेंट्ज़ बल खारे पानी में सोडियम और क्लोरीन आयनों पर कार्य करता है, जिससे दो इलेक्ट्रोड में एक फैराडे वोल्टेज बनता है, और एक विद्युत प्रेरक बल का उत्पादन होता है।", "\"मैंने डॉ. के सवाल पर विचार करना शुरू कर दिया।", "एक रोमन रसायनज्ञ पासक्वेल डेसिडेरी ने पूछा, \"डी लुका ने फिजॉर्ग को बताया।", "कॉम।", "\"यदि एक पतली आयताकार नली में बहने वाले खारे पानी पर एक अनुप्रस्थ चुंबकीय क्षेत्र लगाया जाता है, तो क्या नली के किनारों पर ही एक विद्युत प्रेरक बल दिखाई देगा?", "यह प्रश्न उपदेशात्मक और वैज्ञानिक दोनों दृष्टिकोण से दिलचस्प था।", "व्यावहारिक रूप से, कोई भी एक अंतःविषय व्याख्यान के साथ आ सकता है, जिसमें 'फर्मी सागर' (एक धातु में मुक्त इलेक्ट्रॉनों का संग्रह) और 'साधारण समुद्र' (जिसे एक भौतिक विज्ञानी गर्मियों में जाने के लिए एक स्थान के अलावा, पानी में पतला किए गए मुक्त ना + और सीएल-आयनिक आवेशों के संग्रह के रूप में कल्पना कर सकता है) के विद्युत परिवहन गुणों के बीच तुलना की जा सकती है।", "\"", "डी लुका ने पाया कि 1972 में (राइट और वैन डेर बेकेन द्वारा) किए गए एक प्रयोग ने प्रदर्शित किया था कि डेसिडेरी की परिकल्पना सच थीः एक अनुप्रस्थ चुंबकीय क्षेत्र के तहत एक पाइप में बहने वाला नमक का पानी धातुओं के संचालन में हॉल प्रभाव के समान प्रभाव दिखाता है।", "डी लुका ने सोचा कि यह सरल तथ्य अधिक ध्यान देने योग्य है।", "जैसा कि उन्होंने अपने विश्लेषण में दिखाया, इस उपकरण में एक स्थिर धारा का उत्पादन करने के लिए, सकारात्मक और नकारात्मक इलेक्ट्रोड अलग-अलग प्रतिक्रियाओं का अनुभव करते हैं।", "एक इलेक्ट्रोड पर, पानी अपने घटकों में कम हो जाता है, जिसके परिणामस्वरूप ऑक्सीजन और हाइड्रोजन गैस होती है।", "अन्य इलेक्ट्रोड में, क्लोरीन आयन ऑक्सीकृत होते हैं, जो क्लोरीन गैस का उत्पादन करते हैं।", "डी लुका ने एक स्थिर धारा बनाए रखने के लिए आवश्यक पानी में सोडियम क्लोराइड की न्यूनतम सांद्रता की जांच की।", "उन्होंने गणना की कि इलेक्ट्रोड के बीच संभावित अंतर स्थापित करने के लिए आयनों की केवल एक छोटी सांद्रता की आवश्यकता होती है, और सामान्य खारे पानी में आवश्यकता से काफी अधिक सांद्रता होती है।", "(समुद्री जल की औसत लवणता लगभग 3.5% है, और इनमें से लगभग 78% लवण सोडियम क्लोराइड है।", ")", "तकनीक के लिए यह भी आवश्यक है कि खारा पानी बहुत कम ऊंचाई वाले आयताकार पाइपों के माध्यम से प्रवाहित हो (ताकि वे लगभग एक आयामी हों)।", "हालाँकि तकनीक अधिकांश प्राकृतिक स्थानों पर काम नहीं करेगी, डी लुका का सुझाव है कि कुछ विलवणीकरण संयंत्र-जहाँ खारे पानी को छोटी नलिकाओं के माध्यम से चलने के लिए मजबूर किया जाता है-प्रणाली के लिए पर्याप्त बुनियादी ढांचा प्रदान कर सकते हैं।", "यदि ऐसा है, तो विलवणीकरण संयंत्र वैकल्पिक विद्युत ऊर्जा स्रोतों के रूप में भी काम कर सकते हैं।", "\"जब मुझे यकीन था कि एक अनुप्रस्थ चुंबकीय क्षेत्र की उपस्थिति में नमक के पानी को प्रसारित करने से एक विद्युत प्रेरक बल और हाइड्रोजन गैस प्राप्त की जा सकती है, तो मैंने विशाल विलवणीकरण संयंत्रों के बारे में सोचा, जहां समुद्र से नमक के पानी के सेवन की आवश्यकता होती है।", "सामान्य तौर पर, ये संयंत्र तेल द्वारा चलाए जाते हैं, भले ही वे ज्यादातर उन स्थानों पर स्थित हों जहां सौर ऊर्जा प्रचुर मात्रा में मौजूद हो।", "इन संयंत्रों से कुछ बिजली निकालना केवल पाइपों पर अनुप्रस्थ चुंबकीय क्षेत्र लगाने का मतलब कुछ बिजली की बचत हो सकती है।", "इसके अलावा, समुद्री जल से हाइड्रोजन गैस प्राप्त करने से हमें उम्मीद हो सकती है कि भविष्य में हमारे पास आसानी से ईंधन खत्म नहीं होगा।", "'", "इस योजना के सामने अभी भी कुछ समस्याएं हैं, लेकिन डी लुका ने इस विधि का उपयोग करके प्राकृतिक और सस्ते तरीके से हाइड्रोजन गैस का उत्पादन करने की क्षमता दिखाई है।", "अनुप्रयोगों के अलावा, इस अवधारणा का उपयोग प्रारंभिक भौतिकी कक्षाओं में छात्रों को आयनिक जलीय घोल और संचालन सामग्री के परिवहन गुणों के बारे में सिखाने के लिए किया जा सकता है।", "\"अब मुझे यकीन है कि अधिकांश लोग यह कहकर सामने आएंगे कि इन अनुप्रयोगों को लागू करना मुश्किल है और भले ही इस सरल सैद्धांतिक विश्लेषण के कुछ उपयोगों की कल्पना की जा सकती है, लेकिन इन प्रणालियों से प्राप्त होने वाली शक्ति की मात्रा काफी कम है\", उन्होंने कहा।", "\"वैज्ञानिक रूप से, हालांकि, कोई भी मुख्य रूप से कुछ अच्छी तरह से परिभाषित तथ्यों के स्पष्ट कथन से संबंधित है।", "विशेष रूप से, मैं कह सकता हूं कि आजकल यह कहा जा सकता है कि हाइड्रोजन गैस का उत्पादन सौर ऊर्जा द्वारा सस्ते में किया जा सकता है, जैसा कि पहले ही एक पेपर में देखा गया है, और सरल इलेक्ट्रोडायनामिक प्रभावों द्वारा भी उत्पादित किया जा सकता है।", "बाद के मामले में कितना सस्ता?", "इस बात पर विचार करें कि समुद्र कभी भी स्थिर नहीं रहते हैं और सौभाग्य से, तथाकथित स्थायी चुंबक मौजूद हैं।", "\"", "अधिक जानकारीः डी लुका, आर।", "\"एक अनुप्रस्थ चुंबकीय क्षेत्र के तहत एक खारे पानी के घोल में सोडियम और क्लोरीन आयनों पर लोरेंट्ज़ बल प्रवाहित होता है।", "\"यूरोपीय जर्नल ऑफ फिजिक्स, 30 (2009) 459-466।", "2009 में भौतिक विज्ञान।", "कॉम", "आगे पता लगाएंः उड़ते हुए सांपों को ऐसे प्रतिभाशाली ग्लाइडर क्या बनाता है?" ]

[ "यदि एक तथाकथित \"गंदा बम\" एक आबादी वाले क्षेत्र में विस्फोट होता है, तो पहले उत्तरदाताओं को उन लोगों पर स्वास्थ्य प्रभाव को कम करने के लिए तत्काल निर्णय लेने होंगे जो रेडियोधर्मी सामग्री के संपर्क में आ सकते हैं।", "स्वास्थ्य भौतिकी पत्रिका के अप्रैल अंक में एक कवर लेख में, ब्रुकहेवन राष्ट्रीय प्रयोगशाला स्वास्थ्य भौतिक विज्ञानी स्टीफन मुसोलिनो और सैंडिया राष्ट्रीय प्रयोगशाला वरिष्ठ वैज्ञानिक फ्रेडरिक हार्पर पहले उत्तरदाताओं, योजनाकारों और अन्य निर्णय निर्माताओं को पहले 48 घंटों के दौरान सुरक्षात्मक कार्यों के लिए मार्गदर्शन प्रदान करते हैं, इस तरह के उपकरण के बाद-जिसे औपचारिक रूप से एक रेडियोलॉजिकल डिस्पर्सल डिवाइस (आरडीडी) के रूप में जाना जाता है-विस्फोट किया गया है।", "मुसोलिनो ने कहा, \"जब तक यह पता चलता है कि हमला हुआ है, तब तक हताहत होने की सबसे अधिक संभावना है, सभी रेडियोधर्मी सामग्री छोड़ दी गई होगी और यह तितर-बितर होना शुरू हो जाएगी।\"", "\"इस शोध का लक्ष्य यू. एस. को विज्ञान-आधारित प्रतिक्रिया अनुशंसाएँ प्रदान करना है।", "एस.", "सामुदायिक तैयारी गतिविधियों में उपयोग के लिए विचार करने के लिए मातृभूमि सुरक्षा विभाग।", "\"", "पिछले दो दशकों में, सैंडिया में 500 से अधिक विस्फोटक प्रयोग किए गए थे ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि एक आर. डी. डी. में रेडियोधर्मी सामग्री एयरोसोलाइजेशन के माध्यम से पर्यावरण में कैसे फैल जाएगी, जो कणों का बादल बनाता है।", "इन प्रयोगों में, रेडियोधर्मी सामग्री, आघात भौतिकी और एयरोसोल भौतिकी का अनुकरण करने के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री की मात्रा इस बात का प्रतिनिधित्व करती है कि एक वास्तविक उपकरण के विस्फोट में क्या हो सकता है।", "इस जानकारी को तब कई अलग-अलग उपकरण डिजाइनों का उपयोग करके वास्तविक रेडियोधर्मी स्रोतों के फैलाव की भविष्यवाणी करने के लिए लागू किया गया था।", "हार्पर ने कहा कि शोध, मिट्टी के बर्तन, धातु, पाउडर और तरल पदार्थों सहित कई अलग-अलग प्रकार की सामग्रियों पर किया गया था-ताकि अधिकांश यथार्थवादी रेडियोधर्मी स्रोतों की फैलाव विशेषताओं की सटीक भविष्यवाणी की जा सके।", "हार्पर ने कहा, \"हमने वास्तविक रूप से संभव के आधार पर उत्तरदाताओं को मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए परिष्कृत एयरोसोलाइजेशन तकनीकों पर ध्यान केंद्रित किया।\"", "\"हमने कुछ अधिक संभावित एरोसोलाइजेशन तकनीकों की जांच करने वाले प्रयोग भी किए हैं जिन्हें आतंकवादी नियोजित कर सकते हैं।", "\"", "प्रयोगों के आधार पर, हार्पर और मुसोलिनो ने विस्फोट के बिंदु से सभी दिशाओं में 500 मीटर की सीमाओं के साथ एक \"उच्च क्षेत्र\" स्थापित करने की सिफारिश की।", "क्योंकि इस सिफारिश के पीछे प्रयोगों का एक अच्छा समूह है, पहले उत्तरदाता विकिरण माप के बिना इसका पालन कर सकते हैं यदि उन्हें पता है कि विस्फोट से जुड़ा विकिरण है।", "उत्तरदाताओं को सलाह दी जाती है कि वे इस \"उच्च क्षेत्र\" को खाली कर दें और अप्रदूषित लोगों को प्रभावित क्षेत्र में प्रवेश करने से रोकने के लिए पहुंच को नियंत्रित करें।", "मार्गदर्शन पहले उत्तरदाताओं को निर्देश देता है कि विकिरण के स्तर की व्याख्या कैसे की जाए और उन्हें निर्णय लेने में सहायता करता है जैसे कि एक कमांड पोस्ट का पता कहाँ लगाया जाए, दूषित कर्मियों का परीक्षण कैसे किया जाए जिन्हें रेडियोधर्मी सामग्री के साँस लेने के कारण चिकित्सा मूल्यांकन की आवश्यकता हो सकती है और, उतना ही महत्वपूर्ण, उन लोगों को कैसे संभालना है जिन्हें विकिरण चोट के लिए तत्काल चिकित्सा परीक्षा की आवश्यकता नहीं है।", "उनका मार्गदर्शन मानता है कि आर. डी. डी. के प्रभावों के लिए सार्वजनिक स्वास्थ्य का प्रबंधन रासायनिक या जैविक आतंकवाद के लिए लिए गए दृष्टिकोण से बहुत अलग है, और पहली प्रतिक्रिया देने वालों और योजनाकारों को नई प्रतिक्रिया रणनीतियों के लिए विज्ञान-आधारित विकल्प देता है।", "जबकि आर. डी. डी. से कणों का बादल खतरनाक हो सकता है, यह जीवन और स्वास्थ्य के लिए एंथ्रेक्स या रासायनिक एजेंटों की तरह तुरंत खतरनाक नहीं है।", "अब तक, योजनाकार जैविक, रासायनिक और विकिरण संबंधी एजेंटों का समान रूप से इलाज कर रहे थे, जिसके परिणामस्वरूप पहले उत्तरदाताओं के लिए अत्यधिक रूढ़िवादी और अक्षम प्रक्रियाएँ थीं।", "पेपर का मार्गदर्शन सबसे खराब संभावित मामले के बजाय सबसे संभावित मामले पर आधारित है, और इसका उद्देश्य आरडीडी आपातकालीन-प्रतिक्रिया योजना में अनिश्चितताओं और अनावश्यक रूढ़िवादिता को कम करने में मदद करना है।", "हार्पर और मुसोलिनो भी जटिल प्रश्नों के उत्तर प्रदान करते हैं जैसे कि जगह-जगह शरण लेना या जनता को बाहर निकालना या नहीं, क्योंकि सुरक्षात्मक कार्यों का समय विकिरण के संपर्क की मात्रा को प्रभावित कर सकता है।", "\"ये नई रणनीतियाँ घायल पीड़ितों की सहायता के लिए जीवन रक्षक प्रयासों को गति देंगी और जनता के लिए समग्र विकिरण खुराक को कम से कम करेंगी\", मुसोलिनो ने कहा।", "उन्होंने आगे कहा, \"मुझे उम्मीद है कि आर. डी. डी. के साथ एक आतंकवादी कृत्य कभी नहीं होगा।\"", "\"लेकिन अगर ऐसा होता है, तो हम चाहते हैं कि पहले उत्तरदाताओं के पास उन पहले महत्वपूर्ण घंटों में लिए जाने वाले कठिन निर्णयों के पीछे सबसे अच्छा विज्ञान हो।", "\"", "शोध को मुख्य रूप से ऊर्जा विभाग और रक्षा विभाग की रक्षा खतरे को कम करने वाली एजेंसी द्वारा वित्त पोषित किया गया था।", "हाल ही में, मातृभूमि सुरक्षा विभाग (डी. एच. एस.) और परमाणु नियामक आयोग ने इस काम में योगदान दिया, डी. एच. एस. ने पहले उत्तरदाता समुदाय के साथ संपर्क प्रयास का समन्वय किया।", "स्रोतः ब्रुकहेवन राष्ट्रीय प्रयोगशाला", "आगे का पता लगाएंः भौतिक विज्ञानी कला के महान कार्यों की सतह के नीचे छिपे रहस्यों को उजागर करते हैं" ]

[ "मैकमरे परीक्षण-घुटने की हड्डी संबंधी परीक्षा", "मैकमरे परीक्षण आमतौर पर अस्थि चिकित्सा परीक्षाओं में मेनिस्कस को नुकसान/आँसू के लिए परीक्षण करने के लिए उपयोग किया जाता है।", "यह ऑर्थोपेडिक्स में सबसे प्रसिद्ध और सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले विशेष परीक्षणों में से एक है।", "परीक्षण का नाम थॉमस पोर्टर मैकमुरे के नाम पर रखा गया है।", "घुटने का मध्य मेनिस्कस और पार्श्व मेनिस्कस", "परीक्षण रोगी के साथ एक आराम से सुस्त स्थिति में किया जाता है।", "परीक्षण के लिए घुटने को पूरी तरह से मोड़ना चाहिए।", "परीक्षक पैर के तलवे को एक हाथ से पकड़ता है और टिबियो-फाइबुलर जोड़ के मध्य या पार्श्वीय पहलू को छूता है।", "इस परीक्षण का उपयोग पार्श्व या मध्य मेनिस्कस को नुकसान का निर्धारण करने के लिए किया जाता है।", "परीक्षक परीक्षण किए जा रहे जोड़ के हिस्से को छूता है।", "मध्य मेनिस्कस का परीक्षण करते समय टिबिया आंतरिक घूर्णन में पैंतरेबाज़ी शुरू करता है।", "पार्श्व मेनिस्कस का परीक्षण करते समय टिबिया बाहरी घूर्णन में पैंतरेबाज़ी शुरू करता है।", "मध्य मेनिस्कस का परीक्षण करने के लिए, परीक्षक घुटने को फैलाते हुए और बाहरी रूप से टिबिया को घुमाते हुए घुटने के पोस्टेरो-मध्य पहलू को छूता है।", "एक वाल्गस तनाव भी लागू किया जाता है।", "पार्श्व मेनिस्कस का परीक्षण करने के लिए, परीक्षक घुटने को फैलाते हुए और आंतरिक रूप से टिबिया को घुमाते हुए उत्तर-पार्श्वीय जोड़ रेखा को छूता है।", "एक वरस तनाव भी लागू किया जाता है।", "यदि विषय द्वारा दर्द महसूस किया जाता है या यदि विषय या परीक्षक द्वारा 'क्लिक' महसूस किया जाता है, तो परीक्षण को सकारात्मक माना जाता है।", "परीक्षण की सटीकता", "अपने उत्कृष्ट रूप में मैकमरे परीक्षण को कुछ हद तक सटीक माना जाता है, जबकि परीक्षण में कई संशोधन विकसित किए गए हैं जिन्होंने इसकी सटीकता में वृद्धि की है।", "वीडियो स्रोतः रीसमड101", "यहाँ कुछ अन्य लेख हैं जिनमें आपकी रुचि हो सकती हैः" ]

[ "व्यक्तिगत अंतर", "विधियाँ", "आँकड़े", "नैदानिक", "शैक्षिक", "औद्योगिक", "पेशेवर वस्तुएँ", "विश्व मनोविज्ञान", "अभ्यास प्रभाव तब होता है जब एक प्रयोग में एक प्रतिभागी एक कार्य करने में सक्षम होता है और फिर बाद में इसे फिर से करता है।", "आम तौर पर, उनका या तो सकारात्मक प्रभाव होता है (विषय कार्य करने में बेहतर हो जाते हैं) या नकारात्मक (विषय कार्य करने में खराब हो जाते हैं)।", "बार-बार किए गए उपायों के डिजाइन लगभग हमेशा अभ्यास प्रभावों से प्रभावित होते हैं; इस नियम का प्राथमिक अपवाद एक अनुदैर्ध्य अध्ययन के मामले में है।", "इन्हें कितनी अच्छी तरह से मापा जाता है, यह उपयोग किए जाने वाले सटीक प्रकार के दोहराए गए माप डिजाइन द्वारा नियंत्रित किया जाता है।", "हालाँकि, दोनों प्रकारों का लक्ष्य अभ्यास प्रभावों को नियंत्रित करना है।" ]

[ "संयुक्त राज्य अमेरिका में मलबे के प्रवाह के खतरे", "लिन एम.", "हाईलैंड, स्टीफनसन डी।", "एलेन, सारा बी।", "क्रिश्चियन, और विलियम एम।", "ब्राउन III", "यू.", "एस.", "भूगर्भीय सर्वेक्षण तथ्य पत्रक 176-97", "मलबे का प्रवाह क्या है?", "मलबे का प्रवाह तेजी से चलने वाले भूस्खलन हैं जो दुनिया भर में विभिन्न प्रकार के वातावरण में होते हैं।", "वे जीवन और संपत्ति के लिए विशेष रूप से खतरनाक हैं क्योंकि वे तेजी से चलते हैं, अपने रास्ते में वस्तुओं को नष्ट कर देते हैं, और अक्सर बिना किसी चेतावनी के हमला करते हैं।", "यू.", "एस.", "भूगर्भीय सर्वेक्षण (यू. एस. जी.) के वैज्ञानिक संयुक्त राज्य अमेरिका और अन्य जगहों पर मलबे के प्रवाह के खतरों का आकलन कर रहे हैं, और खतरनाक क्षेत्रों की निगरानी के लिए वास्तविक समय की तकनीकों को विकसित कर रहे हैं ताकि सड़क बंद, निकासी या सुधारात्मक कार्रवाई की जा सके।", "यह मलबे का प्रवाह फरवरी 1996 में बारिश और बर्फ पिघलने की घटना के दौरान डॉडसन, ओरेगन शहर के पास कोलम्बिया नदी की खाई में हुआ (फोटो इनसेटः डी।", "विप्रेक्ट, यू. एस. जी. एस.)।", "वर्षा और बर्फ पिघलने के संयोजन के परिणामस्वरूप पूरे प्रशांत उत्तर-पश्चिम में गंभीर बाढ़ और भूस्खलन हुआ।", "यहाँ दिखाया गया मलबे का प्रवाह 2 दिनों की अवधि में कई अलग-अलग घटनाओं में जमा किया गया था।", "प्रवाह पैलिसेड पर ऊँचे स्तर पर उत्पन्न हुआ और खड़ी घाटी से होकर गुजरता था।", "घर के निवासी अपनी जान बचाकर भाग गए जब उन्होंने पेड़ों की जोरदार गड़गड़ाहट और टूटने की आवाज सुनी और अपनी रसोई की खिड़की से आने वाली सामग्री को देखा।", "इन से पत्थर, मिट्टी और मलबा और आस-पास के कई मलबे के प्रवाह को अंतरराज्यीय राजमार्ग 84 की पूर्व-सीमा वाली गलियों में जमा किया गया था, और 5 दिनों के लिए राजमार्ग को अवरुद्ध कर दिया गया था (हवाई चित्रः एस।", "तोप, यू. एस. जी. एस.)।", "खतरनाक, तेजी से बढ़ते भूस्खलन", "मिट्टी और चट्टान का तेजी से चलने वाला प्रवाह, जिसे मलबे का प्रवाह या भूस्खलन कहा जाता है, दुनिया में सबसे अधिक और खतरनाक प्रकार के भूस्खलन में से एक है।", "वे अपनी उच्च गति और उनके प्रवाह की सरासर विनाशकारी शक्ति के कारण जीवन और संपत्ति के लिए विशेष रूप से खतरनाक हैं।", "ये प्रवाह घरों को नष्ट करने, सड़कों और पुलों को धोने, वाहनों को झाड़ने, पेड़ों को गिराने और कीचड़ और चट्टानों के घने भंडार के साथ धाराओं और सड़क मार्गों को बाधित करने में सक्षम हैं।", "मलबे का प्रवाह आमतौर पर भारी वर्षा या तेजी से बर्फ पिघलने की अवधि से जुड़ा होता है और अक्सर इन घटनाओं के साथ आने वाली बाढ़ के प्रभावों को खराब कर देता है।", "अंत में, जंगल और ब्रश की आग से जले हुए क्षेत्रों में, वर्षा की कम सीमा मलबे के प्रवाह को शुरू कर सकती है।", "मलबे का प्रवाह कहाँ होता है?", "पश्चिमी संयुक्त राज्य अमेरिका में मलबा बह रहा है", "संयुक्त राज्य अमेरिका के कई क्षेत्रों में अत्यधिक विनाशकारी मलबे का प्रवाह होता है।", "लंबे समय तक, तीव्र वर्षा के अधीन पहाड़ी क्षेत्र विशेष रूप से अतिसंवेदनशील हैं।", "पूरे दक्षिणी कैलिफोर्निया के क्षेत्र अक्सर मलबे के प्रवाह की समस्याओं से घिरे हुए हैं, और सार्वजनिक एजेंसियों ने 65 से अधिक वर्षों से बड़े पैमाने पर मलबे-सुरक्षा प्रणालियों पर विशाल संसाधन खर्च किए हैं।", "सैन फ्रांसिस्को खाड़ी क्षेत्र ने भी इस पूरी शताब्दी में विनाशकारी मलबे के प्रवाह के प्रकरणों का अनुभव किया है।", "एल नीनो, समुद्र-गर्म होने की घटना जो संयुक्त राज्य अमेरिका के कुछ क्षेत्रों में सामान्य से अधिक वर्षा का उत्पादन कर सकती है, यूटा में अनगिनत मलबे के प्रवाह से जुड़ी थी, जब 1980 के दशक की शुरुआत में एल नीनो के बढ़े हुए वर्षा प्रभावों को महसूस किया गया था।", "हवाई के पहाड़ी क्षेत्रों में मलबे के प्रवाह से बहुत विनाश होता है, जैसा कि चरम उत्तरी कैलिफोर्निया, इडाहो, ओरेगन और वाशिंगटन के क्षेत्रों में होता है।", "कोलोराडो के पहाड़ों और कैलिफोर्निया के सिएरा नेवाडा ने भी वर्षा की उच्च दर, तेजी से बर्फ पिघलने या इनके संयोजन वाले क्षेत्रों में मलबे के प्रवाह का अनुभव किया है।", "जैसे-जैसे अधिक लोग पश्चिम के पहाड़ी क्षेत्रों में रहते हैं, मलबे के प्रवाह से नुकसान की संभावना बढ़ जाती है।", "पेना घाटी, मालिबू, कैलिफोर्निया से जारी मार्च 1995 के मलबे के प्रवाह से नुकसान।", "दृश्य कैलिफोर्निया राज्य राजमार्ग 1 (प्रशांत तट राजमार्ग) के साथ पूर्व की ओर देख रहा है (चित्रः कैलिफोर्निया परिवहन विभाग)।", "मई के अंत और 1983 के जून की शुरुआत के दौरान, रड घाटी से फार्मिंगटन, उटाह के समुदाय में मलबे की एक श्रृंखला निकल आई।", "हालांकि कोई घायल नहीं हुआ, लेकिन मलबे के प्रवाह से कई घर जलमग्न हो गए और नष्ट हो गए।", "कुछ हद तक यू. एस. जी. के अध्ययनों के कारण, बाद में होने वाले नुकसान को रोकने के लिए साल्ट लेक सिटी के उत्तर में वाशेच फ्रंट के साथ यहां और अन्य जगहों पर मलबे के बेसिनों का निर्माण किया गया था।", "1980 के दशक की शुरुआत में संयुक्त राज्य अमेरिका में अल नीनो की घटनाओं के दौरान भूस्खलन और मलबे के प्रवाह से यू. टी. ए. विशेष रूप से बुरी तरह प्रभावित हुआ था (चित्रः एस।", "एलेन, यू. एस. जी. एस.)।", "पूर्वी संयुक्त राज्य अमेरिका में मलबा बह रहा है", "मलबे का प्रवाह पश्चिमी संयुक्त राज्य अमेरिका के क्षेत्रों तक सीमित नहीं है।", "मध्य और पूर्वी संयुक्त राज्य अमेरिका के पहाड़ी और पहाड़ी क्षेत्रों में, विशेष रूप से एपलेचियन पहाड़ों में भी कई मलबे के प्रवाह की आपदाएँ आई हैं।", "कई पूर्वी राज्यों में हजारों मलबे का प्रवाह तूफान केमिली से भारी बारिश के कारण हुआ था क्योंकि यह 1969 में अटलांटिक महासागर से अंतर्देशीय रूप से आगे बढ़ा था. 27 जून, 1995 को वर्जीनिया के मैडिसन काउंटी में एक तीव्र तूफान के दौरान, 16 घंटों में 30 इंच बारिश हुई थी।", "व्यापक बाढ़ के बीच काउंटी के पहाड़ी क्षेत्रों में सैकड़ों मलबा बह गया।", "कई घर और गोदाम मलबे से जलमग्न या कुचल गए थे; चरागाह और मकई के खेत दफन हो गए थे; और पशुधन नष्ट हो गए थे।", "ग्रेव्स मिल, वर्जिनिया के पास एक प्रवाह ने लगभग 2 मील की यात्रा की, और एक प्रत्यक्षदर्शी ने अनुमान लगाया कि यह 20 मील प्रति घंटे की गति से आगे बढ़ा।", "संयुक्त बाढ़ और मलबे के प्रवाह की तबाही ने काउंटी के लिए एक संघीय आपदा घोषणा को प्रेरित किया।", "मलबे का प्रवाह खड़ी ढलानों पर शुरू होता है-ढलानों पर जो काफी खड़ी होती हैं जिससे चलना मुश्किल हो जाता है।", "एक बार शुरू होने के बाद, मलबे का प्रवाह धीरे-धीरे ढलान वाली जमीन पर भी जा सकता है।", "सबसे खतरनाक क्षेत्र घाटी के तल, धारा चैनल, घाटी के निकास के पास के क्षेत्र और इमारतों और सड़कों के लिए खुदाई की गई ढलानें हैं।", "एः घाटी के तल, धारा चैनल, और घाटी या चैनलों के निकास के पास के क्षेत्र विशेष रूप से खतरनाक हैं।", "कई मलबे का प्रवाह जो घाटी में उच्च स्तर पर शुरू होता है, आमतौर पर चैनलों में प्रवाहित होता है।", "वहाँ, वे विलय करते हैं, मात्रा प्राप्त करते हैं, और अपने स्रोतों से लंबी दूरी तय करते हैं।", "खः मलबे का प्रवाह आमतौर पर खड़ी ढलानों पर स्वेल (दबाव) में शुरू होता है, जिससे क्षेत्र स्वेल से विशेष रूप से खतरनाक ढलान पर उतर जाते हैं।", "ग. सड़क कटने और ढलानों के अन्य परिवर्तित या खुदाई किए गए क्षेत्र विशेष रूप से मलबे के प्रवाह के प्रति अतिसंवेदनशील होते हैं।", "बारिश के तूफान के दौरान सड़क मार्गों पर मलबे का प्रवाह और अन्य भूस्खलन आम हैं, और अक्सर प्राकृतिक ढलानों पर मलबे के प्रवाह के लिए आवश्यक की तुलना में हल्की वर्षा की स्थिति के दौरान होते हैं।", "घ. जिन क्षेत्रों में सतह से पानी बहता है, जैसे कि सड़क मार्गों के साथ और पुलियों के नीचे, वे मलबे के प्रवाह और अन्य भूस्खलन के सामान्य स्थल हैं।", "जंगल की आग और मलबा बहता है", "जंगल की आग विनाशकारी मलबे के प्रवाह की गतिविधि का कारण भी बन सकती है।", "जुलाई 1994 में, एक भीषण जंगल की आग ने तूफान राजा को बहा दिया", "ग्लेनवुड स्प्रिंग्स के पश्चिम में पहाड़, कोलोराडो, वनस्पति की ढलानों को नकारता है।", "पहाड़ पर भारी बारिश", "सितंबर के परिणामस्वरूप कई मलबे का प्रवाह हुआ, जिनमें से एक ने अंतरराज्यीय 70 को अवरुद्ध कर दिया और कोलोराडो पर बांध लगाने की धमकी दी", "नदी।", "राजमार्ग की 3 मील की लंबाई टन चट्टानों, मिट्टी और जले हुए पेड़ों से भर गई थी।", "अंतरराज्यीय बंद करना", "70 ने इस प्रमुख अंतरमहाद्वीपीय राजमार्ग पर महंगी देरी की।", "यहाँ, अन्य क्षेत्रों की तरह, यू. एस. जी. ने सहायता की", "मलबे के प्रवाह के खतरे का विश्लेषण करना और स्थानीय सुरक्षा अधिकारियों को सतर्क करने के लिए निगरानी और चेतावनी प्रणाली स्थापित करना", "जब उच्च तीव्रता वाली वर्षा होती है या मलबा एक अतिसंवेदनशील घाटी से गुजरता है।", "समान प्रकार के मलबे", "प्रवाह से पश्चिम में आग से तबाह पहाड़ियों में और उनके पास परिवहन गलियारों और अन्य विकास को खतरा है।", "कोलोराडो में ग्लेनवुड के झरनों के पास इस तरह का मलबा जलती पहाड़ियों पर भारी बारिश का परिणाम है।", "व्यक्तिगत चोटों और इन प्रवाहों से घिरे 30 वाहनों को नुकसान के अलावा, अंतरराज्यीय 70 गलियारे के साथ परिवहन को एक दिन के लिए रोक दिया गया था, और ग्लेनवुड स्प्रिंग्स क्षेत्र में व्यापार और आपातकालीन संचालन गंभीर रूप से बाधित थे (फ़ोटोः जिम स्किड, यू।", "एस.", "भूमि प्रबंधन ब्यूरो)।", "मलबे का प्रवाह और ज्वालामुखी", "सबसे विनाशकारी प्रकार के मलबे के प्रवाह में वे हैं जो ज्वालामुखी विस्फोट के साथ होते हैं।", "एक शानदार", "संयुक्त राज्य अमेरिका में उदाहरण माउंट सेंट के 1980 के विस्फोट के परिणामस्वरूप एक बड़े पैमाने पर मलबे का प्रवाह था।", "हेलेंस, वाशिंगटन।", "कैलिफोर्निया, ओरेगन और वाशिंगटन की कैस्केड पर्वत श्रृंखला में कई ज्वालामुखियों के आधार के पास के क्षेत्र हैं", "भविष्य में ज्वालामुखी विस्फोटों के दौरान समान प्रकार के प्रवाहों से जोखिम में।", "कमजोर आबादी वाले क्षेत्रों में, जैसे", "जैसे कि घाटियाँ एम. टी. के पास हैं।", "वाशिंगटन में अधिक वर्षा, वैज्ञानिक खतरे के नक्शे बना रहे हैं जो मलबे के प्रवाह को चित्रित करते हैं", "खतरे।", "कई मामलों में, यू. एस. जी. अन्य एजेंसियों के साथ काम करते हैं जो खतरे का पता लगाने और चेतावनी प्रणाली स्थापित करते हैं, और", "ज्वालामुखी विस्फोट और मलबे के प्रवाह के बारे में खतरों और चेतावनियों को संप्रेषित करने के लिए साधनों का विकास करना।", "1980 में माउंट सेंट के विस्फोट के दौरान।", "हेलेंस, एक मलबे का प्रवाह उत्तरी कांटे की टटल नदी की घाटी से लगभग 14 मील नीचे चला गया।", "इसने नौ राजमार्ग पुलों, कई मील के राजमार्गों और सड़कों को नष्ट कर दिया, और टटल नदी के बाढ़ के मैदान पर लगभग 200 घरों को नष्ट कर दिया (चित्रः डी।", "क्रैंडेल, यू. एस. जी. एस.)।", "यदि आप खड़ी पहाड़ियों के पास रहते हैं तो आप क्या कर सकते हैं?", "तीव्र तूफानों से पहलेः", "1 अपने आस-पास की भूमि से परिचित हो जाएँ।", "स्थानीय अधिकारियों, राज्य भूवैज्ञानिक सर्वेक्षणों या प्राकृतिक संसाधनों के विभागों और विश्वविद्यालय के भूविज्ञान विभागों से संपर्क करके पता करें कि क्या आपके क्षेत्र में मलबे का प्रवाह हुआ है।", "जिन ढलानों पर अतीत में मलबा बह चुका है, भविष्य में उनके आने की संभावना है।", "2 भूमि-उपयोग और भवन अध्यादेशों को विकसित करने और लागू करने के प्रयासों में अपनी स्थानीय सरकार का समर्थन करें जो भूस्खलन और मलबे के प्रवाह के प्रति संवेदनशील क्षेत्रों में निर्माण को विनियमित करते हैं।", "इमारतें खड़ी ढलानों, धाराओं और नदियों, रुक-रुक कर बहने वाले चैनलों और पहाड़ी चैनलों के मुहाने से दूर स्थित होनी चाहिए।", "3 अपने घर के पास ढलानों पर तूफानी पानी की निकासी के पैटर्न पर नज़र रखें, और विशेष रूप से उन स्थानों पर ध्यान दें जहां बहता पानी मिल जाता है, जिससे मिट्टी से ढकी ढलानों पर प्रवाह बढ़ जाता है।", "अपने घर के आसपास के पहाड़ियों पर नजर रखें ताकि भूमि की आवाजाही के कोई संकेत मिल सकें, जैसे कि छोटे भूस्खलन या मलबे का प्रवाह या पेड़ों का धीरे-धीरे झुकना।", "4 अपने क्षेत्र के लिए आपातकालीन-प्रतिक्रिया और निकासी योजनाओं के बारे में जानने के लिए अपने स्थानीय अधिकारियों से संपर्क करें और अपने परिवार और व्यवसाय के लिए अपनी खुद की आपातकालीन योजनाएं विकसित करें।", "तीव्र तूफानों के दौरानः", "1 सतर्क रहें और जागते रहें!", "मलबे के प्रवाह से कई मौतें तब होती हैं जब लोग सो रहे होते हैं।", "तीव्र वर्षा की चेतावनी के लिए रेडियो सुनें।", "ध्यान रखें कि वर्षा के तीव्र छोटे विस्फोट विशेष रूप से खतरनाक हो सकते हैं, विशेष रूप से भारी वर्षा और नम मौसम की लंबी अवधि के बाद।", "2 यदि आप भूस्खलन और मलबे के प्रवाह के प्रति संवेदनशील क्षेत्रों में हैं, तो यदि ऐसा करना सुरक्षित है तो जाने पर विचार करें।", "याद रखें कि एक तीव्र तूफान के दौरान गाड़ी चलाना अपने आप में खतरनाक हो सकता है।", "3 किसी भी असामान्य ध्वनि को सुनें जो चलते हुए मलबे का संकेत दे सकती है, जैसे कि पेड़ों में दरार या पत्थर एक साथ दस्तक दे रहे हैं।", "बड़े प्रवाह से पहले बहने या गिरने वाली मिट्टी या मलबे का एक बूंद हो सकता है।", "यदि आप किसी धारा या चैनल के पास हैं, तो पानी के प्रवाह में अचानक वृद्धि या कमी और साफ से कीचड़ वाले पानी में परिवर्तन के लिए सतर्क रहें।", "इस तरह के परिवर्तन ऊपर की ओर भूस्खलन गतिविधि का संकेत दे सकते हैं, इसलिए जल्दी से आगे बढ़ने के लिए तैयार रहें।", "देर मत करो!", "अपने आप को बचाएँ, न कि अपने सामान को।", "4 गाड़ी चलाते समय विशेष रूप से सतर्क रहें।", "सड़क किनारे के तटबंध भूस्खलन के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील होते हैं।", "ढह गए फुटपाथ, मिट्टी, गिरीं चट्टानों और संभावित मलबे के प्रवाह के अन्य संकेतों के लिए सड़क पर नज़र रखें।", "मलबे के प्रवाह के लिए तैयार करने और उनके प्रभावों को कम करने में मदद करने के लिए, यू. एस. जी. के भूस्खलन खतरे कार्यक्रम के वैज्ञानिक मलबे के प्रवाह की प्रक्रियाओं पर शोध करते हैं।", "इस शोध का एक उदाहरण मलबे के प्रवाह की शुरुआत के लिए वर्षा सीमा का मूल्यांकन है।", "इन सीमाओं का उपयोग स्थानीय और क्षेत्रीय मलबे के प्रवाह की चेतावनी प्रणालियों के लिए किया जाता है।", "अतिरिक्त भूस्खलन कार्यक्रम गतिविधियों में राष्ट्रीय और क्षेत्रीय पैमाने पर मलबे के प्रवाह की संवेदनशीलता का मूल्यांकन और संयुक्त राज्य अमेरिका और विदेशों दोनों में मलबे के प्रवाह की आपात स्थितियों और आपदाओं के लिए आपातकालीन प्रतिक्रिया शामिल है।", "यू. एस. जी. मलबे के प्रवाह के खतरों के आकलन, चेतावनी प्रणालियों और आपदा विश्लेषण पर कई संघीय, राज्य, स्थानीय और अंतर्राष्ट्रीय एजेंसियों के साथ सहयोग करता है।", "इस तथ्य पत्रक में चर्चा की गई घटनाओं के लिए प्रमुख सहकारियों में शामिल हैंः", "अधिक जानकारी के लिए संपर्क करेंः", "यू.", "एस.", "भूगर्भीय सर्वेक्षण", "राष्ट्रीय भूस्खलन सूचना केंद्र", "संघीय केंद्र, बॉक्स 25046, एमएस 966", "डेनवर, को 80225-0046 यूएसए", "अभिगम्यता गोपनीयता नीतियाँ और सूचनाएँ" ]

[ "ईस्टन का बाइबल शब्दकोश", "बौद्धिक गुण के बजाय नैतिक।", "\"मूर्ख\" होना ईश्वरहीन होना है (भजन 14:1; कम्प।", "न्यायाधीश 19:23; 2 सैमुएल 13:13)।", "सच्चा ज्ञान उन लोगों के लिए भगवान की ओर से एक उपहार है जो इसे मांगते हैं (नौकरी 28:12-28; कहावतें 3:13-18; रोमन 1:22; 16:27; 1 कुरिन्थियों 1:17-21; 2:6-8; जेम्स 1:5)।", "नीतिवचन 1:20; 8:1 में \"ज्ञान\" को केवल ज्ञान के गुण के रूप में नहीं माना जा सकता है, बल्कि एक दिव्य व्यक्ति के रूप में माना जा सकता है, \"मसीह ईश्वर की शक्ति और ईश्वर का ज्ञान\" (1 कुरिन्थियों 1:24)।", "मैथ्यू में 11:19 यह ज्ञान का मूर्त सिद्धांत है जिसका अर्थ है।", "नोआ वेबस्टर का शब्दकोश", "(एन।", ") बुद्धिमान होने का गुण; ज्ञान, और इसका उचित उपयोग करने की क्षमता; सर्वोत्तम उद्देश्यों और सर्वोत्तम साधनों का ज्ञान; विवेक और निर्णय; विवेक; दूरदर्शिता; कौशल; निपुणता।", "(एन।", ") बुद्धिमान निर्णयों के परिणाम; वैज्ञानिक या व्यावहारिक सत्य; अर्जित ज्ञान; विद्वता।", "इंट।", "मानक बाइबल विश्वकोश", "धार्मिक आधार", "मसीह की शिक्षा", "नए वसीयतनामे के शेष", "संशोधित संस्करण (ब्रिटिश और अमेरिकी) में संज्ञा \"ज्ञान\" और इसके संबंधित विशेषण और क्रिया (\"बुद्धिमान बनें\", \"बुद्धिमानी से कार्य करें\", आदि)।", ") विभिन्न प्रकार के हिब्रू शब्दों का प्रतिनिधित्व करता हैः बिन (बिनाह, और अंग्रेजी संशोधित संस्करण तेबुनाह), सखाल (सेखेल, सेखेल), लेभ (और अंग्रेजी संशोधित संस्करण लाभ में), तुशिया (और अंग्रेजी संशोधित संस्करण ते 'एम,' ओरमाह, पिककाच में।", "हालाँकि, इनमें से कोई भी बहुत बार नहीं होता है और अब तक का सबसे आम समूह क्रिया चखम है, जिसमें विशेषण चखम है, और संज्ञाएँ चोखमाह, चोखमोथ हैं, जिसमें पुराने वसीयतनामे में 300 से अधिक घटनाएं हैं (जिनमें से आधे से अधिक नौकरी, कहावतें और चर्च में हैं)।", "कोक्हमाह को, तदनुसार, अंग्रेजी \"ज्ञान\" के लिए हिब्रू समकक्ष के रूप में माना जा सकता है, लेकिन दोनों शब्द काफी अनुरूप नहीं हैं।", "चोखमा के लिए सरल तकनीकी कौशल (निर्गमन 28:3; निर्गमन 35:25, आदि) का उपयोग किया जा सकता है।", "; सोलोमन 14:2 के ज्ञान की तुलना करें; सिराच 38:31; ध्यान दें कि बाइबल के अंग्रेजी संस्करण ऐसे अंशों में सैन्य क्षमता (इसाया 10:13), निचले जानवरों की बुद्धि (नीतिवचन 30:24), दुष्टता (2 सैमुएल 13:3) या क्रूरता (1 राजा 2:9 हिब्रू) आदि पर लागू चतुराई का गलत प्रभाव डालते हैं।", "जाहिर है कि कोई भी अंग्रेजी शब्द इन सभी अलग-अलग उपयोगों को शामिल नहीं करेगा, लेकिन सामान्य अर्थ पर्याप्त स्पष्ट है-\"सही साधनों के उपयोग से अपने लक्ष्य तक पहुंचने की कला\" (स्मेंड)।", "मुख्य रूप से \"ज्ञान\" के बारे में वह सोचा जाता है जो अनुभव के माध्यम से आता है, और \"बुद्धिमान व्यक्ति\" वृद्धावस्था में अपने सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन में होता है (नौकरी 12:12; नौकरी 15:10 कहावतें 16:31; सिराच 6:34; 8:09; 25:3-6, आदि।", "; विपरीत कार्य 32:9; ई. सी. 4:13; सोलोमन 4:9 का ज्ञान; सिराक 25:2)।", "और धर्म में \"बुद्धिमान व्यक्ति\" वह है जो भगवान की चीजों को वही तीव्रता देता है जो अन्य लोग सांसारिक मामलों को देते हैं (लूका 16:8)।", "वे पैगंबरों से अलग हैं क्योंकि उनके पास व्यक्तिगत प्रेरणा नहीं है, पुरोहित स्कूल से पंथ पर प्राथमिक जोर नहीं देने के रूप में, और शास्त्रियों से केवल पवित्र लेखन के अध्ययन के लिए समर्पित नहीं हैं।", "लेकिन, अपने आप में, एक \"बुद्धिमान व्यक्ति\" को किसी भी तरह से एक धार्मिक व्यक्ति होने की आवश्यकता नहीं है।", "संशोधित संस्करण (ब्रिटिश और अमेरिकी) अपोक्रिफा और नए वसीयतनामे में शब्द \"ज्ञान\", \"बुद्धिमान\", \"बुद्धिमानी से कार्य करें\" आदि हैं।", ", हमेशा फ्रॉनिमोस या उनके संज्ञानात्मक के अनुवाद होते हैं।", "\"ज्ञान\" के लिए, हालांकि, लगभग हर मामले में सोफिया मूल शब्द है, नए वसीयतनामे में एकमात्र अपवाद ल्यूक 1:17 (सिंहासन) है।", "विवेक भी देखें।", "(1) भविष्यसूचक काल में, वास्तव में, \"बुद्धिमान\" का आम तौर पर एक अधार्मिक अर्थ होता है।", "इज़राइल पूरी तरह से समझदार था कि उसकी संस्कृति आसपास के देशों से कम थी, लेकिन इसे दोष के विपरीत के रूप में सोचा।", "नैतिक नियंत्रण के बिना बौद्धिक शक्ति निषिद्ध वृक्ष का ही फल था (उत्पत्ति 3ः5), और \"ज्ञान\" अनिवार्य रूप से एक अन्यजाति का गुण था (यशैया 10:13; यशैया 19:12; यशैया 47:10 इजकील 28:3-5 ज़करिया 9ः2; विशेष रूप से यर्मिया 49:7 में एदोमाइट; ओब 1:8; विपरीत बारूक 3ः22,23) जो केवल निंदा के योग्य था (यशाया 5:21; यशाया 29:14 यर्मिया 4:22; यर्मिया 9:23; यर्मिया <आईडी5; यर्मिया <आईडी5, आदि)।", ")।", "निश्चित रूप से इस समय इज़राइल अपनी एक संस्कृति प्राप्त करने का प्रयास कर रहा था, और इस बात पर सवाल उठाने का कोई कारण नहीं है कि सोलोमन ने इसे एक शक्तिशाली प्रोत्साहन दिया था (1 राजा 4:29-34)।", "लेकिन समय बहुत विचलित था और नैतिक समस्याएं बहुत आवश्यक थीं कि अधिक आध्यात्मिक रूप से सोच रखने वालों को धर्मनिरपेक्ष शिक्षा विकसित करने का कोई भी अवसर दिया जा सके, ताकि इज़राइल में \"ज्ञान\" चतुर अदालत के सलाहकारों की गुणवत्ता के अप्रिय अर्थ को उनकी आधी-गर्म सलाह (इसाया <आईडी1], आदि) के साथ ले सके।", ")।", "और सच्चे धर्म के साथ शब्द का संबंध बहुत कम है (व्यवस्थाविवरण 4:6 यिर्मयाह 8:8), जबकि व्यवस्थाविवरण 32:6 यिर्मयाह 4:22; यिर्मयाह 8:9 में एक व्यंग्यात्मक ध्वनि है-'जिसे लोग \"ज्ञान\" कहते हैं वह वास्तव में मूर्खता है!", "इसलिए, इस अवधि के दौरान चाहे कितनी भी सामग्री एकत्र की गई हो (कहावतें देखें), यह निर्वासन के बाद के समुदाय के लिए है कि हमें वास्तव में इज़राइल के धर्म से जुड़े ज्ञान साहित्य के निर्माण की तलाश करनी है।", "(2) जिन कारकों ने इसे उत्पन्न किया वे आंशिक रूप से लेखकवाद पैदा करने वाले कारकों के समान थे (लेखकों को देखें)।", "फिलिस्तीन में जीवन केवल विदेशियों की पीड़ा पर जिया जाता था और चरम में नीरस रहा होगा।", "फारस के दृढ़ हाथ के तहत कोई राजनीतिक प्रश्न नहीं थे, और बाद के समय में राष्ट्र अंताकिया और अलेक्जेंडर के बीच संघर्षों में कोई भूमिका निभाने के लिए बहुत कमजोर था।", "भविष्यवाणी गायब होने वाली थी, मसीही आशा की पूर्ति बहुत दूर थी जो विचार को गहराई से प्रभावित नहीं कर सकती थी, और वे स्थितियाँ अभी तक पकी नहीं थीं जिन्होंने बाद में सर्वनाश उत्साह की लौ पैदा की।", "न ही राष्ट्र के भीतर महत्वपूर्ण धार्मिक समस्याएं थीं, अब जब मूर्तिपूजा के खिलाफ लड़ाई जीत गई थी और अनुष्ठान सुधार स्थापित हो गए थे।", "कलात्मक गतिविधियों को निषिद्ध किया गया था (विशेष रूप से सोलोमन के ज्ञान की तुलना करें), और यहूदी स्वभाव उस तरह का नहीं था जो एक अटकलबाज़ी दर्शन का उत्पादन कर सके (तत्वमीमांसा, आदि के खिलाफ तेज विवाद को ध्यान में रखें।", ", सिराच में 3:21-24)।", "यह निश्चित रूप से इस अवधि में था कि यहूदी वाणिज्यिक प्रतिभा ने खुद को मजबूत करना शुरू कर दिया, लेकिन अधिक आध्यात्मिक रूप से दिमाग रखने वालों (सिराच 26:29) के लिए इसमें कोई संतुष्टि नहीं थी।", "इसलिए, एक ओर, पुरुषों को अतीत (लेखवाद) के अभिलेखों पर वापस फेंक दिया गया, जबकि दूसरी ओर धर्म और जीवन की समस्याओं का अध्ययन प्रकृति और मानव जाति के गहन अवलोकन के माध्यम से किया गया।", "और बाद की विधि के अभिलिखित परिणाम ज्ञान साहित्य का निर्माण करते हैं।", "(3) इसमें कुछ भजनों के साथ नौकरी, कहावतें और उपदेशक शामिल हैं (विशेष रूप से भजन 19; 37; 104; 107; 147; 148); अपोक्रिफा में बारूक के हिस्से के साथ सिरक और ज्ञान जोड़ा जाना चाहिए; जबकि फिलो के अन्य लेखन के हिस्सों में, 4 मकाबी और अबिकार किंवदंती भी यहाँ से संबंधित हैं।", "यह कहना मुश्किल है कि विदेशी प्रभाव कितना दूर था।", "मिस्र के पास अपना एक ज्ञान साहित्य था (मिस्र देखें) जिसे फिलिस्तीन में कुछ हद तक जाना गया होगा, जबकि बेबीलोनिया और फारस \"पूरी तरह से बिना प्रभाव के नहीं हो सकते थे-लेकिन इनमें से किसी भी मामले में कोई विशिष्ट निर्भरता नहीं दिखाई जा सकती थी।", "यूनान के लिए मामला स्पष्ट है, और लेखक की विशिष्टता के बावजूद यूनानी प्रभाव ज्ञान में स्पष्ट है।", "लेकिन यहूदी धर्म में बाहरी प्रभावों का सहारा लिए बिना पूरे आंदोलन की व्याख्या करने के लिए पर्याप्त जीवन शक्ति थी, और किसी भी मामले में, सभी ज्ञान की अटकलों को यूनानी ताकतों (जैसे, ई।", "जी.", ", सिगफ्रीड, एच. डी. बी.) करता है।", "धार्मिक आधारः", "निम्नलिखित विशेषताएँ समूह की विशिष्ट हैंः", "(1) परिसर सार्वभौमिक हैं।", "लेखक जहाँ भी पाए जाते हैं, जीवन से आकर्षित करते हैं, यह स्वीकार करते हुए कि कुछ चीजों में इज़राइल अन्य राष्ट्रों से सीख सकता है।", "लेमुएल की कहावतों को स्पष्ट रूप से एक गैर-यहूदी लेखक के लिए संदर्भित किया गया है (नीतिवचन 31:1 संशोधित संस्करण मार्जिन), और सिराक अपने छात्रों को विदेश यात्रा की सिफारिश करता है (34:10,11; 39:4)।", "वास्तव में, पृथ्वी के सभी राजकुमार ज्ञान के माध्यम से शासन करते हैं (नीतिवचन 8:16; उपदेशक 9ः15 की तुलना करें)।", "और यहाँ तक कि भगवान के बारे में कुछ वास्तविक ज्ञान भी सभी मनुष्यों द्वारा प्राकृतिक घटनाओं के अध्ययन के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है (भजन 19:1; सिराक 16:29-17:14; 42:15-43:33; सोलोमन 13:2,9 का ज्ञान; रोमियों 1:20 की तुलना करें)।", "(2) लेकिन कुछ लेखक यहाँ असहमत हैं (नौकरी 28:28; नौकरी 11:7 उपदेशक 2:11; उपदेशक 8:16,17; 11:05; सोलोमन 9:13 का ज्ञान (?", "))।", "और किसी भी मामले में इस ज्ञान को अपनी खेती के लिए भगवान की स्पष्ट कृपा की आवश्यकता होती है (सिराक 51:13-22; सोलोमन 7:7; 8:21), और जब आदमी केवल अपनी उपलब्धियों पर भरोसा करता है तो वह गलत होने के लिए बाध्य होता है (कहावतें 3:5-7; कहावतें 19:21; कहावतें 21:30; कहावतें 28:11; सिराक 3:24; 5:2,3; 6:02; <आईडी5; बारूक 3:15-28)।", "सच्चा ज्ञान भगवान के बारे में केंद्रित होना चाहिए (नीतिवचन 15:33; नीतिवचन 19:20), उनसे शुरू होकर (नीतिवचन 1:7; नीतिवचन 9:10 भजन 111:10; सिरक 21:11; नौकरी 28:28) और उनके साथ समाप्त होना चाहिए (नीतिवचन 2:5); विशेष रूप से सुंदर अंश सिरक <ID1 की तुलना करें।", "पाठ्यक्रम बहुत कठिन है (नीतिवचन 4:4; 4:07; सिराक 4:17; 14:22,23; सोलोमन 1:5; 17:1 का ज्ञान); जीवन के हर विभाग पर निरंतर ध्यान दिया जाना चाहिए, और मनुष्य कभी भी सीख नहीं पाता है (नीतिवचन 9:9; सिराक 6:18; उपदेशक 4:13)।", "(3) लिखित कानून के प्रति दृष्टिकोण भिन्न होता है।", "उपदेशक, नौकरी और कहावतों में इसका शायद ही उल्लेख किया गया है (कहावतें 28:7-9; कहावतें 29:18 (?", "))।", "मूर्तिपूजा के खिलाफ एक विशेष पर्चे के रूप में ज्ञान में विशिष्ट संदर्भ के लिए बहुत कम अवसर हैं, लेकिन कानून के बारे में इसका उच्च अनुमान पर्याप्त स्पष्ट है (सोलोमन का ज्ञान 2:12-15; 18:9)।", "सिराक, विशेष रूप से, कानून की प्रशंसा के लिए पर्याप्त उच्च शब्द नहीं पा सकता है (विशेष रूप से सिराक 24; 36; तुलना 9ः15; 21:11, आदि।", "), और वह कानून को ज्ञान (24:23-25) के साथ पहचानता है और पैगंबरों को ज्ञान शिक्षक (44:3,4) के रूप में दावा करता है।", "फिर भी यह विकृत पहचान इस तथ्य को दर्शाती है कि सिरक की रुचि कानून के वास्तविक अध्ययन से नहीं ली गई है; जो ज्ञान उसके लिए इतना मूल्यवान था वह पवित्र पुस्तकों में होना चाहिए!", "बारूक 4:1 की तुलना करें (बल्कि अधिक ईमानदार)।", "(4) मंदिर-पूजा के प्रति दृष्टिकोण बहुत हद तक समान है।", "संस्कारों को मंजूरी दी जाती है (नीतिवचन 3ः9; सिराक 35:4-8; 38:11:00; ऐसा लगता है कि सिराक की पुरोहितता में विशेष रुचि है, 7:29-33; 50:5-21), लेकिन लेखकों के पास स्पष्ट रूप से बलिदान का कोई सिद्धांत नहीं है जिसका वे व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए उपयोग कर सकते हैं।", "और धर्म के विकल्प के रूप में बलिदान (और यहाँ तक कि प्रार्थना के लिए, नीतिवचन 28:9) के लिए कोई भी निंदा बहुत मजबूत नहीं है (नीतिवचन 7:14; नीतिवचन 15:8; नीतिवचन 20:25; नीतिवचन 21:3,17; सिराक 34:18-26; 35:1-3,12; ec (5:1)।", "(5) ज्ञान साहित्य में कब्र से परे जीवन के बारे में एक दृष्टिकोण विशेष रूप से अनुपस्थित है।", "ज्ञान एकमात्र अपवाद है (सोलोमन 3:1, आदि का ज्ञान।", "), लेकिन ज्ञान में यूनानी प्रभाव पूरी तरह से निश्चित है।", "नौकरी में आत्मविश्वास की अभिव्यक्तियाँ होती हैं (14:13-15; 19:25-29), लेकिन ये पुस्तक के मुख्य तर्क को निर्धारित नहीं करते हैं।", "नीतिवचन इस सवाल को नहीं उठाते हैं, जबकि सभाध्यक्ष और सिराक स्पष्ट रूप से अमरता से इनकार करते हैं (चर्च के उपदेशक 9:2-10; सिराक 14:16; 17:27,28; 30:04:00; ध्यान दें कि सिराक 7:17 में संशोधित संस्करण (ब्रिटिश और अमेरिकी); 48:11 एक चमकदार पाठ पर आधारित है; हिब्रू की तुलना करें)।", "यहाँ तक कि राष्ट्र की मसीही आशा भी पृ (2ः21,22) में पृष्ठभूमि में है।", ")), और यह नौकरी और उपदेशक में पूरी तरह से अनुपस्थित है।", "सिराख (35:19; 36:11-14; 47:22) और ज्ञान (3ः8; 5:16-23) के लिए यह महत्वपूर्ण है, लेकिन इन कार्यों में भी एक व्यक्तिगत मसीहा (सिराख 47:22) के बारे में कुछ कहने के लिए कुछ नहीं है।", "))।", "(6) यह कहने की आवश्यकता नहीं है कि सभी साहित्यों में व्यक्ति रुचि का केंद्र है।", "लेकिन यह व्यक्तिवाद, जब कमजोर एस्कैटोलॉजी के साथ जोड़ा गया, तो प्रतिशोध के सिद्धांत में गंभीर भ्रम पैदा हुआ (पाप देखें)।", "सिराच इस जीवन में प्रतिशोध के पुराने सिद्धांत के साथ खड़ा हैः यदि किसी अन्य समय में, एक आदमी के पापों को उसकी मृत्युशय्या पर दंडित नहीं किया जाएगा (1:13; 11:26)।", "लेकिन न तो नौकरी और न ही उपदेशक इस समाधान से संतुष्ट हैं।", "उत्तरार्द्ध समस्या को पूरी तरह से अनसुलझी छोड़ देता है (8:14, आदि)।", "), जबकि पहला इसे भगवान के खोज न किए जा सकने वाले तरीकों के लिए सराहना करता है।", "ज्ञान विधि के आधार को तब एक \"प्राकृतिक\" धर्म के रूप में वर्णित किया जा सकता है जो रहस्योद्घाटन का सम्मान करता है, लेकिन इसका अधिक उपयोग नहीं करता है।", "इसलिए आदर्श वह व्यक्ति है जो भगवान में विश्वास करता है और जो इस दुनिया के नियमों के अवलोकन द्वारा सिखाए गए विवेक के अनुसार जीने का प्रयास करता है, हालाँकि, इज़राइल के पारंपरिक पालन के लिए उचित सम्मान के साथ।", "(1) कई दृष्टिकोण से परिणामी चरित्र प्रशंसा के योग्य है।", "वह आदमी बुद्धिमान, गंभीर और मेहनती था (कहावतों में \"सुस्त\" के लिए एक विशेष तिरस्कार है; और उपदेशक 9:10 की तुलना करें)।", "साहित्य के लगभग हर पृष्ठ पर झूठ और अन्याय की निंदा की जाती है, और परोपकार की आवश्यकता पर लगातार जोर दिया जाता है (भजन 37:21; भजन 112:5,9 नौकरी 22:7; नौकरी 31:16-20 नीतिवचन 3:27,28; नीतिवचन 14:31; नीतिवचन 21:13; नीतिवचन 22:9 सभा 11:1; सिराक 4:16; 7:34,35; <ID2; <ID1, आदि)।", ")।", "सभी लेखकों को लगता है कि जीवन जीने के लायक है-अपने सबसे निराशावादी क्षणों में नौकरी के लेखक और उपदेशक दुनिया के चिंतन में आकर्षण पाते हैं।", "कहावतों और सिराक में दृष्टिकोण और भी उत्साहजनक है, विशेष रूप से सिराक जीवन की अच्छी चीजों के प्रति उदासीन नहीं है (30:23-25; 31:27:00; उपदेशक 2ः24 की तुलना करें और सोलोमन 2:6-9 के ज्ञान के विपरीत)।", "(2) ज्ञान आदर्श के दोष अभिधारणाओं के दोष हैं।", "मनुष्य हमेशा आत्म-जागरूक और आत्म-केंद्रित होता है।", "सभी तीव्र उत्साहों को दबाया जाता है, क्योंकि उलझाने की संभावना होती है (उपदेशक 7:16,17 सबसे चरम मामला है), और व्यक्ति हमेशा गणना कर रहा होता है (सिरक 38:17), यहां तक कि अपने दोस्तों (सिरक 6:13; नीतिवचन 25:17) और अपने परिवार (सिरक 33:19-23) में भी।", "परोपकार का प्रयोग सावधानीपूर्वक किया जाना है (कहावतें 6:1-5; कहावतें 20:16; सिराच 12:5-7; 29:18), और सिराच, विशेष रूप से, सभी पुरुषों से प्यार करने के दायित्व को महसूस करने से बहुत दूर है (25:7; 27:24:00; 30:06:00; 50:25,26)।", "इसलिए \"सही\" और \"गलत\" \"लाभ\" और \"नुकसान\" के साथ भ्रमित हो जाते हैं।", "\"व्यभिचार न केवल गलत है (नीतिवचन 2ः17; सिराक 23:23), बल्कि घायल पति एक खतरनाक दुश्मन है (नीतिवचन 5:9-11,14; नीतिवचन 6:34,35; सिराक 23:21)।", "एक पुनरुत्थान के रूप में \"नैतिक परिप्रेक्ष्य\" प्रभावित होता है।", "नीतिवचनों और सिराक में कुछ बेहतरीन नैतिक टिप्पणियों के साथ, तालिका शिष्टाचार (नीतिवचन 23:1-3; सिराक 31:12-18) और केवल हास्यपूर्ण टिप्पणियों (नीतिवचन 20:14) के रूप में संयुक्त निर्देश हैं, जबकि नीतिवचन 22:22-28 और सिराक 41:17-24 जैसे अंशों में विभिन्न उद्देश्यों के असाधारण संयोजन होते हैं।", "(3) इसलिए सांसारिक प्रतिदान की आशा एक बहुत ही स्पष्ट उद्देश्य बन जाती है (नीतिवचन 3:10; नीतिवचन 11:25, आदि।", "; सोलोमन 7:8-12 का ज्ञान दूसरी तरफ सबसे अच्छा कथन है)।", "भले ही धन अपने आप में कुछ भी नहीं है (नीतिवचन 10:2; नीतिवचन 11:28; नीतिवचन 23:4,5; 28:11 उपदेशक 5:13; सिरक 11:19; 31:5-7; सारा साहित्य अधर्मी अमीरों की निंदा करता है), फिर भी ज्ञान की इच्छा न केवल धार्मिकता बल्कि धन भी लाने के रूप में की जानी चाहिए (नीतिवचन 8:21; नीतिवचन 11:25; नीतिवचन 13:18; सिरक 4,15; <ID5; 28; सोलोमन का ज्ञान)।", "लाभ की यही इच्छा कई उपदेशों को एक अप्रिय मोड़ देती है जो अन्यथा उच्चतम बिंदु को छूते हैं; शायद कहावतें 24:17,18 सबसे चरम मामला हैः \"जब आपका दुश्मन लड़खड़ाता है तो खुश न हों।", ".", ".", ".", "ऐसा न हो कि याहवेह।", ".", ".", ".", "उसका क्रोध उससे दूर कर दो \"(!", ")", "(4) लेकिन शायद सबसे गंभीर गलती यह थी कि ज्ञान विधि एक धार्मिक अभिजात वर्ग (सिराक 6:22, आदि) का निर्माण करती थी।", ")।", "यह पर्याप्त नहीं था कि दिल और इच्छा सही होनी चाहिए, क्योंकि लगभग तकनीकी प्रशिक्षण के एक लंबे पाठ्यक्रम की आवश्यकता थी (सिराच 51:23 में \"निर्देश का घर\" शायद स्कूल है; नीतिवचन 9:4 की तुलना करें)।", "बिना निर्देश या \"सरल\" (नीतिवचन 1:22, आदि)।", ") को काफी सरलता से \"पापियों\" के साथ समूहीकृत किया गया था; ज्ञान पुण्य था और अज्ञान बुराई थी।", "निस्संदेह ज्ञान सड़कों पर चिल्लाता था (नीतिवचन 1:20,21; नीतिवचन 8:1-13; 9:1-6, लगभग निश्चित रूप से छात्रों के लिए शिक्षकों के प्रचार प्रयासों का संदर्भ), लेकिन केवल क्षमता और अवकाश के लोग ही सीखने के आह्वान का पालन कर सकते थे।", "और शारीरिक श्रम की प्रशंसा में जो कुछ भी कहा जाता है, उसके बावजूद (कहावतें 12:11; कहावतें 24:27; कहावतें 28:19; सिराक 7ः15; 38:31,32,34), सिराक केवल स्पष्ट रूप से कहता है जब वह स्पष्ट रूप से कहता है (38:25-34) कि बुद्धि कारीगरों के लिए नहीं हो सकती (मसीहा के रूप में एक बढ़ई स्पष्ट रूप से सिराक के लिए अकल्पनीय होता; मार्क 6ः3)।", "शास्त्रवाद विकास की समान पंक्तियों के साथ काम कर रहा था, और शास्त्रियों के साथ ज्ञान विधि के अंतिम संघ ने एक वर्ग पैदा किया जो आम लोगों को शापित कहता था (जॉन 7:49)।", "मसीह की शिक्षाः", "ज्ञान विद्यालय के तरीकों और आदर्शों का कथन भी वस्तुतः इसके प्रति हमारे स्वामी के दृष्टिकोण का एक कथन है और यह स्पष्टीकरण है कि उनकी अधिकांश शिक्षा ने ऐसा रूप क्यों लिया।", "परिसर की सार्वभौमिकता के बारे में वे ज्ञान लेखकों के साथ एक थे, जो उनके शिक्षण की अपील की सार्वभौमिकता का एक बड़ा कारण था।", "उस समय के जीवन में लगभग हर चीज, खेत की लिली से लेकर अपने सिंहासन पर बैठे राजा तक, उनके चित्रों में इसके कोटे का योगदान दिया।", "और ज्ञान विधि से भी उनके शिक्षण का रूप-संक्षिप्त, विरोधी कहावत जो स्मृति में रहती है-कुछ हद तक प्राप्त हुई थी।", "(मसीह के सभी वचनों में से, शायद ल्यूक 14:8-10 नीतिवचन 25:6,7-शुद्ध ज्ञान के प्रकार के सबसे करीब आता है।", ") ज्ञान लेखकों के साथ भी, उत्साह की निरंतर संभावना के बावजूद, हंसमुख दृष्टिकोण है, और हमें यह कभी नहीं भूलना चाहिए कि सभी रुग्ण तपस्वी उनके लिए पूरी तरह से विदेशी थे (लूका 7:34 समानांतर मैथ्यू 11:19)।", "हालाँकि, ज्ञान विधि के आत्म-जागरूक, गणना उत्पाद के साथ, उनके पास कोई धैर्य नहीं था।", "स्वतंत्र रूप से दें, जैसा कि पिता देता है, स्वयं की परवाह किए बिना, किसी भी तरह से इनाम की मांग नहीं करना, उनकी शिक्षा का बोझ है, और ल्यूक 6:27-38 जैसे अंश का उद्देश्य सिराच जैसे लेखकों के प्रमुख को लक्षित करना प्रतीत होता है।", "धार्मिक अभिजात वर्ग पर हमला इतना परिचित है कि इसे दोहराने की आवश्यकता नहीं है।", "सांसारिक विवेक के निरंतर अभ्यास से लोग अपनी शिक्षा के लिए खुद को अभेद्य बना सकते हैं जैसे कि एक शास्त्री परंपरा का जिद्दी पालन करके, जबकि उनका संदेश सभी मनुष्यों के लिए उनकी ओर से धार्मिकता की इच्छा के एकमात्र आधार पर था।", "यह सच्चा ज्ञान था, जो उसके बच्चों के लिए पूरी तरह से उचित था (लूका 7:35; मैथ्यू की तुलना करें), जबकि, दूसरे \"ज्ञान\" को छूते हुए, मसीह धन्यवाद दे सकता था कि भगवान ने अपने रहस्यों को बुद्धिमान और बुद्धिमान लोगों से छिपाने और उन्हें \"शिशुओं\" (लूका 10:21 समानांतर मैथ्यू 11:25) के सामने प्रकट करने के लिए उचित देखा था।", "नए वसीयतनामे के शेषः", "\"बुद्धिमान\", \"ज्ञान\" आदि शब्दों की कई घटनाओं के बावजूद, नए वसीयतनामे के शेष भाग।", ", में बहुत कम है जो शब्दों के तकनीकी अर्थ के लिए वास्तव में प्रासंगिक है।", "एक उल्लेखनीय अपवाद जेम्स है, जिसे कुछ न्याय के साथ \"ज्ञान साहित्य\" के रूप में भी वर्गीकृत किया गया है।", "जेम्स के लिए प्रकृति के अवलोकन के लिए समान अपील है (1:11; 3:3-6,11,12; 5:7, आदि)।", "), मानव जीवन का वही अवलोकन (2ः2,3,15,16; 4:13, आदि।", "), एक ही विरोधी रूप, और यहाँ तक कि \"ज्ञान\" शब्द का एक ही तकनीकी उपयोग (1:5; 3:15-17)।", "लेकिन, अग्निमय नैतिक उत्साह अन्य ज्ञान पुस्तकों से कहीं अधिक है, नौकरी से भी अधिक।", "दूसरी ओर, पॉल एक पूरी तरह से अलग वर्ग से संबंधित है, जो गहन धार्मिक अनुभव का है, जो रहस्योद्घाटन में इसके आधार की तलाश में है।", "इसलिए ज्ञान विधि उनके लिए विदेशी है और उनके पृष्ठों से प्रकृति के चित्रों की अनुपस्थिति कुख्यात है (यहाँ तक कि रोमन 11:17 एक कृत्रिम रूप से निर्मित आकृति है)।", "केवल एक परिच्छेद विशेष टिप्पणी की मांग करता है।", "1 कुरिन्थियों 1-3 में वह जिस \"ज्ञान\" के खिलाफ है, वह यहूदी नहीं है, बल्कि दर्शन में यूनानी-अनुमान है, जिसमें बयानबाजी में अध्ययन की गई भव्यता है।", "फिर भी, यहूदी या यूनानी, नैतिक कठिनाई वही थी।", "मानव उपलब्धियों के अतिमूल्यांकन के माध्यम से परमेश्वर के संदेश को अस्पष्ट कर दिया गया था, और इसलिए पॉल द्वारा इसाया 29:14 नौकरी 5:13 भजन 94:11 (1 कुरिन्थियों 1:19; 1 कुरिन्थियों 3:19,20 में) जैसे पुराने वसीयतनामा अंशों का उपयोग पूरी तरह से वासना है।", "इस \"ज्ञान\" के खिलाफ पॉल ने क्रूस के सिद्धांत को निर्धारित किया, कुछ ऐसा जिसने हर मानव प्रणाली को क्रोधित किया, लेकिन जिसने मनुष्य को भगवान पर अपनी पूरी निर्भरता सिखाई।", "फिर भी पॉल के पास अपना एक \"ज्ञान\" था (1 कुरिन्थियों 2ः6), कि उसने ईसाइयों को परिपक्व नैतिक (बौद्धिक नहीं: 1 कुरिन्थियों 3:1-3) प्रगति के बारे में सिखाया।", "कुछ टिप्पणीकार इस ज्ञान को सैद्धांतिक मानेंगे और इसे रोमनों में (कहें) पाएंगे; अधिक संभावना है कि यह उस ईसाई के रहस्यमय अनुभवों से जुड़ा हुआ है जिसका जीवन पूरी तरह से आत्मा द्वारा नियंत्रित हो गया है (1 कुरिन्थियों 2:10-13)।", "धार्मिक प्रगति के लिए हमेशा एक उच्च अंतर्दृष्टि के साथ होता है जिसे एक ही अनुभव के बिना व्यक्तियों के लिए कभी भी संतोषजनक रूप से वर्णित नहीं किया जा सकता है (1 कुरिन्थियों 2ः14)।", "(1) ज्ञान लेखकों की एक विशेषता जो बाद के (विशेष रूप से ईसाई) धर्मशास्त्र के लिए अपार महत्व की साबित हुई, वह ज्ञान के अलंकारिक व्यक्तित्व का प्यार था (कहावतें 1:20-33; कहावतें 8:1-9:6; सिराच 4:11-19; 6:23-31; 14:20-15:10; 24; 51:13-21; सोलोमन 6:12-9:18; बारूक 3:29-32)।", "इस तरह के व्यक्तित्व, निश्चित रूप से, उल्लेखनीय नहीं हैं (तुलना करें ई।", "जी.", "1 कुरिन्थियों 13 में \"प्रेम\" का उपचार), लेकिन अध्ययन की गई, ज्ञान लेखकों की कुछ हद तक कृत्रिम शैली विवरणों के एक जिज्ञासु विस्तार के साथ व्यक्तित्व को निष्पादित करती हैः ज्ञान उसका घर बनाता है, अपने शिष्य से शादी करता है, शराब मिलाता है, आदि।", "हालाँकि, सबसे प्रसिद्ध अंश कहावतें 8:22-31 है।", "वह ज्ञान जो मनुष्य के लिए इतना उपयोगी है, मनुष्य से पहले, वास्तव में, संसार की रचना से पहले बनाया गया था।", "जब दुनिया का निर्माण हुआ तो वह अपने बचपन में थी, और जब भगवान ने दुनिया का निर्माण किया तो वह बचपन के खेल में लगी हुई थी, उनके आश्रय में और उनके आनंद के लिए।", "इसलिए नीतिवचन 8:30 को प्रस्तुत किया जाना चाहिए, क्योंकि संदर्भ स्पष्ट करता है कि एक कुशल-श्रमिक के रूप में 'अमोन' को 'अमुन', 'आश्रय', और 'अमोन' नहीं, इंगित किया जाना चाहिए।", "\"और\" ज्ञान \"मनुष्य का एक गुण है (कहावतें 8:31-36), न कि भगवान का गुण।", "(2) वास्तव में, \"ज्ञान\" एक ऐसी विशेषता है जो पुराने नियम में शायद ही कभी ईश्वर के बारे में भविष्यवाणी की गई हो (1 राजा 3ः28 यशैया 10:13; 1 राजा 31:2 यर्मिया 10:12; यर्मिया 51:15; तुलना दानियेल 5:11), यहां तक कि ज्ञान लेखकों में भी (नौकरी 5:12; 9:4 भजन 104:24 नीतिवचन 3:19)।", "आंशिक रूप से यह मौन इस भावना के कारण प्रतीत होता है कि ईश्वर के ज्ञान की तुलना शायद ही किसी व्यक्ति से की जा सकती है, आंशिक रूप से इस तथ्य के लिए कि पहले के लेखकों के लिए \"ज्ञान\" की ध्वनि अपवित्र थी।", "हालाँकि, बाद के कार्यों में इस संबंध में कम हिचकिचाहट होती है (जैसे।", "जी.", ", सिराच 42:21; बारूक 3ः32, जन-जनन संबंधी पाठ इंगित करता है और नीतिवचन 8:30 का सेप्टुआजिन्ट), ताकि व्यक्तित्व भगवान की गुणवत्ता के व्यक्तित्व बन जाएं।", "परिणाम उन कारकों में से एक था जो \"शब्द\" के सिद्धांत का उत्पादन करने के लिए संचालित था क्योंकि यह फिलिस्तीन के रूप में दिखाई दिया था।", "(3) अपोक्रिफा में, हालांकि, सबसे उन्नत कदम ज्ञान में लिया जाता है।", "ज्ञान ईश्वर का एकमात्र जन्म है (सोलोमन 7:22 का ज्ञान), शाश्वत प्रकाश का प्रस्फुटन (सोलोमन 7:26 का ज्ञान; इब्रानियों 1:3 की तुलना करें), भगवान के साथ रहना (सोलोमन 8:3 का ज्ञान) और साझा करना (?", ") उनका सिंहासन (सोलोमन 9:4 का ज्ञान)।", "वह सभी प्राणियों की उत्पत्ति (या \"माँ\") है (सोलोमन 7ः12 का ज्ञान; तुलना 8ः6), सभी पवित्र आत्माओं (सोलोमन 7ः23 का ज्ञान), विशेष रूप से इज़राइल (सोलोमन का ज्ञान) के लिए प्रेरणा लेते हुए, सभी चीजों को भेदने (सोलोमन 7ः24 का ज्ञान), आदेश देने (सोलोमन 8ः1 का ज्ञान), और नवीनीकरण (सोलोमन 7ः27 का ज्ञान) में निरंतर सक्रिय है।", "यहाँ इसमें कोई संदेह नहीं है कि व्यक्तित्व अलंकारिक होना बंद हो गया है और वास्तविक हो गया है।", "ज्ञान को एक स्वर्गीय प्राणी के रूप में माना जाता है, इतना विशिष्ट रूप से व्यक्तिगत नहीं, शायद एक परी के रूप में, लेकिन केवल एक अलंकारिक शब्द से कम नहीं; i।", "ई.", "वह एक \"हाइपोस्टेसिस\" है।", "\"", "(4) ज्ञान का अधिकांश विवरण केवल पहले की फिलिस्तीनी अवधारणाओं का विस्तार है, लेकिन यह स्पष्ट है कि अन्य प्रभाव भी काम कर रहे हैं और वह प्रभाव यूनानी था।", "ज्ञान के लेखक को यूनानी दर्शन ने वास्तव में छुआ था, और सोलोमन 7:24 के ज्ञान में, किसी भी तरह से, उनका \"ज्ञान\" स्टोइक के लोगोस शुक्राणु है, जिसमें वर्णन में कहीं और यूनानी प्रभाव के संदेह से अधिक है।", "यहूदी और यूनानी विचारों के इस संयोजन को फ़िलो द्वारा और भी विस्तृत किया गया था-और अभी भी और अधिक भ्रमित था।", "क्योंकि फिलो ने अपने फिलिस्तीनी रूप में ज्ञान सिद्धांत के साथ काम करने का प्रयास किया, ज्ञान सिद्धांत जिसमें ज्ञान ने पहले से ही कुछ लॉग सिद्धांत को शामिल कर लिया था, और लोगो सिद्धांत अपने आप में, उनके शब्दों के विसंगत चरित्र को पूरी तरह से समझे बिना।", "परिणाम फिलो की प्रणाली में सबसे अस्पष्ट मार्गों में से एक है।", "कभी-कभी, जैसा कि डिफग में होता है।", "धारा 109, अध्याय XX, ज्ञान लोगो की माँ है, क्योंकि भगवान इसके पिता हैं (करुबियों, धारा 49,50, अध्याय XIV की तुलना करें), जबकि, फिर से, संबंध को लगभग उसी संदर्भ में उल्टा किया जा सकता है और लोगो ज्ञान के स्रोत के रूप में दिखाई देता है (डी फग।", "धारा 97, अध्याय xviii)।", "(5) फिलो का प्रभाव अकथनीय था, और एक स्वर्गीय शक्ति के रूप में ज्ञान, दूसरी और तीसरी शताब्दी के नासतिक अनुमानों, नासतिक कार्य, पिस्तिस सोफिया, में लगभग अविश्वसनीय भूमिका निभाता है, जो शायद अवास्तविकता के चरमोत्कर्ष को प्राप्त कर रहा है।", "रूढ़िवादी पिता, हालांकि, स्वाभाविक रूप से त्रिमूर्ति के भीतर ज्ञान की तलाश करते थे, और इरेनियस ने पवित्र आत्मा के साथ एक पहचान बनाई (iv.", "20, 3)।", "दूसरी ओर, टर्टुलियन ने एड में बेटे (शायद पहले की मिसाल के बाद) के साथ ज्ञान की पहचान की।", "अभ्यास।", ", 7, और इस पहचान को सामान्य स्वीकृति प्राप्त हुई।", "इसलिए कहावतें 8:22-30 ईसाई विवादों में एक लोकस क्लासिकस बन गई (अथानास्लस, ओरट में एक विस्तृत व्याख्या।", "II.", "16-22), और एक बहुत ही आधुनिक काल तक एक हठधर्मी प्रमाण-पाठ के रूप में बना रहा।", "पुराने वसीयतनामा धर्मशास्त्र, विशेष रूप से स्मेंड, संस्करण 2 (1899), और बर्थोलेट (1911)।", "मध्यवर्ती अवधि के लिए, जीजेवी, III, संस्करण 4 (1909), और बोसेट, डाई रिलिजन डेस जुडेंटम, संस्करण 2 (1906)।", "विशेष कार्यः खिलौना, \"ज्ञान साहित्य\", ई. बी., IV (1903); माइनहोल्ड, डाई वेइशेइट इजरायल (1908); फ्रीडलैंडर, ग्रिचिशे फिलोसोफी इम अल्टेस टेस्टामेंट (1904, सावधानीपूर्वक उपयोग किया जाना)।", "फिलो पर, विशेष रूप से ड्रमंड, फिलो जूडियस, II, 201-13 (1888) की तुलना करें।", "विभिन्न पुस्तकों पर लेख भी देखें और लोगो की तुलना करें; फिलो, जूडेयस।", "बर्टन स्कॉट ईस्टन", "ईश्वर की बुद्धि", "(सोफिया): ल्यूक 11:49 पढ़ता हैः \"इसलिए भगवान के ज्ञान ने भी कहा, मैं उनके पास भविष्यवक्ताओं और प्रेरितों को भेजूंगा; और उनमें से कुछ को वे मार डालेंगे और सतावेंगे।", "\"पितृसत्तात्मक और बाद के कई टिप्पणीकारों ने, मैथ्यू 23:34 में समानांतर के आधार पर, यहाँ\" \"ईश्वर के ज्ञान\" \"को मसीह-एक व्याख्या का आत्म-नामकरण माना, हालाँकि, यह स्पष्ट रूप से असंभव है।\"", "कुछ हद तक समान दृष्टिकोण (मेयर) है जो शब्दों को मसीह के एक ल्यूकन पदनाम के रूप में मानता है, इस धारणा के साथ कि ल्यूक यहाँ घोषित निर्णय को गंभीरता देने के लिए मसीह को वक्ता के रूप में फिर से पेश करता है।", "लेकिन यह अविश्वसनीय रूप से अजीब है और इससे भी अधिक गंभीर मार्गों के लिए लुकन उपयोग में कोई समानांतर नहीं है।", "व्याख्या बहुत सरल है (हॉफमैन, बी।", "वेइस, प्लमर) जो मसीह को यहाँ अतीत में भगवान द्वारा बनाए गए एक फरमान की घोषणा के रूप में मानता है।", "लेकिन यह वर्तमान पीढ़ी का व्यवहार है जो बिंदु में है (तुलना करें ल्यूक 13:8,9; ल्यूक 20:13; पूरी तरह से अलग ल्यूक 10:21 है)।", "और इस तरह के आदेश के लिए निम्नलिखित परिस्थितियों में शब्द अनुचित हैं, मसीह की शिक्षा में समानांतर नहीं है, और बल्कि एक लिखित स्रोत का तात्पर्य है।", "हालांकि, पुराने वसीयतनामे में ऐसा कोई अंश मौजूद नहीं है जो इससे मिलता-जुलता हो (कहावतें 1:20-31 (इसलिए गोडेट) सवाल से बाहर है)।", "इतने सारे एक्सजेट्स (होल्ट्जमैन, जे।", "वेइस, लोइज़ी, हार्नाक) यहाँ कुछ खोए हुए स्रोत से एक उद्धरण पाते हैं जिसे हमारे स्वामी ने अनुमोदित किया था और जो उनके श्रोताओं के लिए परिचित था।", "यह निश्चित रूप से सबसे स्वाभाविक व्याख्या है।", "न ही यह असंभव कहा जा सकता है कि मसीह ने कुछ लेखन में वास्तविक भविष्यसूचक प्रेरणा को पहचाना जिसका उद्देश्य केवल अस्थायी मूल्य था और जिसे आने वाली पीढ़ियों के लिए संरक्षित नहीं किया जाना था।", "शायद यह \"ईश्वर का ज्ञान\" की उपाधि रखता था या कहावतों 1:22-33 में \"ज्ञान\" को बोलने के रूप में दर्शाता था।", "बर्टन स्कॉट ईस्टन", "सोलोमन का ज्ञान,", "\"आई।", "नाम", "ज्ञान खंड, सोलोमन का ज्ञान 1:1-11:14", "ऐतिहासिक खंड, सोलोमन का ज्ञान 11:5-19:22", "iv.", "साहित्यिक रूप", "वी.", "एकता और अखंडता", "एक्स।", "मूल भाषा", "xi.", "ईसाई लेखकों द्वारा ज्ञान का उपयोग", "xii.", "पाठ और संस्करण", "यूनानी पांडुलिपियों में (कोडेक्स वैटिकनस, कोडेक्स अलेक्जेंडरिनस, कोडेक्स साइनाइटिकस, आदि)।", ") इस पुस्तक को \"सोलोमन का ज्ञान\" सोफिया सालोमोनोस कहा जाता है, जो बाद वाले शब्द का रूप है जो सर्वश्रेष्ठ पांडुलिपियों में भिन्न है)।", "सीरियाई (पेशित्ता) में इसका शीर्षक \"सोलोमन के महान ज्ञान की पुस्तक\" है।", "सोलोमन यहूदियों और प्रारंभिक ईसाइयों में से थे जो उपदेशात्मक के संरक्षक थे, क्योंकि डेविड गीतात्मक थे, और धार्मिक-कानूनी, साहित्य के मूसा थे, और उनके नाम साहित्यिक रचनाओं से जुड़े हुए थे, जिनसे उनका कोई लेना-देना नहीं था।", "हम सोलोमन के ज्ञान के पुराने वसीयतनामे में पढ़ते हैं (1 राजा 3:7-14; तुलना करें सिराक 47:12-18 (14-19)), और नीतिवचनों की पूरी पुस्तक को उनके नाम से बुलाया जाता है, हालांकि वे अधिक से अधिक एक भाग के लेखक हैं।", "सोलोमन इस पुस्तक में पहले व्यक्ति (सोलोमन 6-9 का ज्ञान) में बोलता है, जैसा कि वह उपदेशक 1:12 में करता है;, इसके लिए उसे वक्ता बनाया जाता है जब तक कि सोलोमन 9 के ज्ञान का अंत 7:1;; 9:2; द्वारा सुनिश्चित नहीं किया जाता है।", "जब तक उन्हें इस पुस्तक का रचयिता माना जाता था, तब तक इसे यहूदियों और प्रारंभिक ईसाइयों के बीच \"सोलोमन का ज्ञान\" कहा जाता रहा।", "पुस्तक के यूनानी विचार और शैली से प्रभावित होकर, जेरोम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि सोलोमन इसके लेखक नहीं थे और उन्होंने तदनुसार इसका शीर्षक बदलकर \"ज्ञान की पुस्तक\" (लिबर सेपियेंशिया) कर दिया, और यह वह पदनाम है जो पुस्तक वल्गेट (जेरोम की लैटिन बाइबल, 390-405 a) में है।", "डी.", ") और इससे बनाए गए संस्करण, हालांकि प्रोटेस्टेंट अनुवादों (जर्मन, अंग्रेजी, वेल्श, आदि) में।", ") \"सोलोमन का ज्ञान\" शीर्षक जारी है, क्योंकि ये यूनानी संस्करण का पालन करते हैं और लैटिन लूथर की उपाधि तानाशाहों के लिए सोलोमन का ज्ञान नहीं है।", "(एक अत्याचारी व्यक्ति के रूप में)।", "एपिफैनियस और अथनासियस ने \"ऑल-वर्चुअस विजनेस\" (पैनरेटोस सोफिया) के नाम से पुस्तक का उद्धरण दिया है, एक शीर्षक जिसके द्वारा कुछ पिताओं के लेखन में नीतिवचन और सिराक को भी जाना जाता है।", "यूनानी बाइबल की पांडुलिपियों और विषम में और वल्गेट में, बाइबल के अंग्रेजी संस्करणों, आदि में।", "ज्ञान कहावतों, उपदेशक और मत-वाक्यों का अनुसरण करता है, और इसके बाद सिराच आता है।", "कुछ पिताओं ने इस पुस्तक को सोलोमन द्वारा लिखी गई माना, और इसे ईश्वरीय रूप से प्रेरित और इसलिए विहित माना; इसलिए हिप्पोलिटस, साइप्रियन, एम्ब्रोस, आदि।", "अन्य पिता, हालांकि पुस्तक के सोलोमन लेखकत्व से इनकार करते थे, फिर भी इसे विहित दर्जा दिया; इसलिए मूल, यूसेबियस, ऑगस्टीन, आदि।", "दूसरी ओर प्रारंभिक चर्च में कुछ लोग थे जिन्होंने पुस्तक को किसी भी तरह से सिद्धांत के मामलों में आधिकारिक के रूप में स्वीकार करने से इनकार कर दिया था।", "ट्रेंट की परिषद ने इसे कैनन में बाकी प्रोटेस्टेंट अपोक्रिफा (1 और 2 एस्ड्रास और पी. आर. मैन को छोड़कर) के साथ शामिल किया, ताकि रोमनवादी बाइबल में इसे शामिल किया जा सके, लेकिन प्रोटेस्टेंट बाइबल इसे बाहर करती है।", "यह पुस्तक दो मुख्य भागों से बनी है जो लेखक के अंतर का सुझाव देते हैं।", "(1) ज्ञान खंड (सोलोमन का ज्ञान 1:1-11:4): इस भाग में लेखक ज्ञान का वर्णन करता है और उसकी प्रशंसा करता है, अपने पाठकों को इसकी उपेक्षा के खिलाफ चेतावनी देता है।", "(2) ऐतिहासिक खंड (सोलोमन का ज्ञान 11:5-19:22)।", "ज्ञान खंड, सोलोमन का ज्ञान 1:1-11:14:", "धार्मिकता (i.", "ई.", "ज्ञान) अमरता की ओर ले जाता है, अधर्मीता मृत्यु की ओर ले जाती है (सोलोमन 1 का ज्ञान)।", "(2) बुद्धिमान (धर्मी) और मूर्ख (अधर्मी) (सोलोमन का ज्ञान 2:1-6:21) के भाग्य की तुलना में।", "(क) मृत्यु में कामुक सुखों का मुद्दा जबकि भगवान ने सभी मनुष्यों को आध्यात्मिक रूप से जीने के लिए इरादा किया (सोलोमन 2 का ज्ञान);", "(ख) बुद्धिमान (धर्मी) का बहुत कुछ खुश है।", "उनके कष्ट अनुशासनात्मक और उपचारात्मक हैं; वे हमेशा जीवित रहेंगे और इसके बाद राष्ट्रों (गैर-यहूदियों) (सोलोमन का ज्ञान) पर शासन करेंगे।", "(ग) लेकिन दुष्टों और उनके बच्चों का बहुत कुछ दुखी है; बुद्धिमान (धर्मी) निःसंतान होने के बावजूद खुश रहेंगे (सोलोमन का ज्ञान 3:10-19);", "(घ) सद्गुणी निःसंतानता दोषी माता-पिता बनने से पहले अमरता को सुरक्षित करती है (सोलोमन का ज्ञान 4:1-6);", "(ङ) यद्यपि बुद्धिमान (धर्मी) जल्दी मर जाते हैं, फिर भी उन्हें अपनी मृत्यु में आराम मिलता है, और वे अपने जीवन के मिशन को निर्धारित समय (हनोक) (सोलोमन का ज्ञान) में पूरा करते हैं;", "(च) अधर्मी (मूर्ख) का अंत एक दयनीय स्थिति में होगाः तब वे धर्मियों की समृद्धि देखेंगे और ईर्ष्या करेंगे।", "हालाँकि वे बिना किसी राह के चले जाएँगे, लेकिन धर्मी अनंत जीवन में आनंदित होंगे (सोलोमन का ज्ञान 4:15-5:23);", "(छ) इसलिए राजाओं को ज्ञान के अनुसार शासन करना चाहिए और इस प्रकार अमरता (सोलोमन का ज्ञान) प्राप्त करनी चाहिए।", "सोलोमन के नाम पर बोलते हुए, लेखक ज्ञान की प्रशंसा करता है और राजाओं के लिए इसकी सराहना करता है (सोलोमन 6:1 के ज्ञान में \"न्यायाधीश\" = \"शासक\", लेकिन एक पर्यायवाची है) (सोलोमन 6:1-11:4 का ज्ञान)।", "(क) सभी लोग ज्ञान की एक ही सार्वभौमिक आवश्यकता के साथ दुनिया में आते हैं जो सच्चे राजत्व और अमरता (सोलोमन का ज्ञान) की ओर ले जाता है;", "(ख) मैं (सोलोमन) ने ज्ञान को मुख्य वस्तु के रूप में चाहा और इसे प्राप्त करने में हर तरह के ज्ञान सहित हर अच्छी चीज के साथ था (सोलोमन का ज्ञान 7:1-8:21);", "(ग) वह प्रार्थना जो सोलोमन ने ज्ञान के लिए की (सोलोमन का ज्ञान 9:1-18);", "(घ) कैसे ज्ञान ने हिब्रू इतिहास के नायकों की रक्षा की, प्रथम व्यक्ति, आदम से लेकर लाल समुद्र और जंगल में इजरायलियों तक (सोलोमन का ज्ञान 10:1-11:4)।", "ऐतिहासिक खंड, सोलोमन का ज्ञान 11:5-19:22:", "पुस्तक के इस दूसरे भाग में सोलोमन अब पहले व्यक्ति में नहीं बोलता है (जैसा कि सोलोमन 6-9 के ज्ञान में), न ही ज्ञान का एक बार उल्लेख किया गया है या निश्चित रूप से संदर्भित किया गया है, हालांकि अधिकांश लेखक इस भाग में सोलोमन के ज्ञान के लेखक के प्रयास को देखते हैं।", "(1) इस्राएलियों और उनके दुश्मनों के साथ परमेश्वर (ज्ञान नहीं) के विपरीत व्यवहार (सोलोमन का ज्ञान 11:5-12)।", "उनके दुश्मनों को जिन चीजों से दंडित किया गया था, उनसे उन्हें लाभ हुआ (सोलोमन का ज्ञान 11:5)।", "(ए) मिस्रवासी (सोलोमन का ज्ञान 11:5-12:2): पानी इज़राइल के लिए एक वरदान है, मिस्र के लिए एक अभिशाप (सोलोमन का ज्ञान 11:6-14)।", "मिस्र के लोगों को उन जानवरों द्वारा दंडित किया गया जिनकी वे पूजा करते थे (सोलोमन का ज्ञान 11:15-20), हालांकि भगवान की ओर से एक धैर्य था कि पापी पश्चाताप कर सकते हैं (सोलोमन का ज्ञान 11:21-12:2)।", "(ख) कनानी (सोलोमन का ज्ञान): पूजा की घृणितता और इस अंतिम सबक के साथ दिव्य दंड।", "(2) मूर्तिपूजा का वर्णन और निंदा (सोलोमन 13-15 का ज्ञान)।", "ये अध्याय अपने आप में एक एकता बनाते हैं, ऐतिहासिक सर्वेक्षण से एक विचलन सोलोमन 12:27 के ज्ञान के साथ बंद हो गया और 16:1-19 में जारी रहा। विचलन निश्चित रूप से मिस्रियों और कनानियों के पापों के लिए 11:5-12 में संकेत के कारण हो सकता है।", "मूर्तिपूजा के प्रकारः", "(क) प्रकृति-पूजा (अग्नि, वायु, वायु, जल, स्वर्गीय निकाय), अक्सर भगवान को खोजने की सच्ची इच्छा के कारण (13:1-9);", "(ख) पशु रूप में मूर्तियों की पूजा, एक बहुत ही भारी पाप (13:10-19);", "(ग) सभी प्रकार की मूर्तिपूजा के खिलाफ भगवान का क्रोध (14:1-11);", "(घ) प्रतिमा-पूजा की उत्पत्ति (14:15-21); अपने मृत पुत्र के लिए शोक मनाते पिता उसकी छवि बनाते हैं और फिर उसकी पूजा करते हैं (14:15); शासकों को अक्सर चापलूसी की जाती है और फिर देवता बनाया जाता है (14:16); कलाकार अक्सर छवियों को इतना आकर्षक बनाते हैं कि लोगों को उन्हें भगवान मानने के लिए लुभाते हैं (14:18-21);", "(ङ) मूर्तिपूजा के अनैतिक परिणामः \"मूर्तियों की पूजा।", ".", ".", ".", "प्रत्येक बुराई की शुरुआत और कारण और अंत \"(14:27) (14:22-31);", "(च) इज़राइल मूर्तिपूजा से मुक्त था और परिणामस्वरूप दिव्य अनुग्रह का आनंद लिया (15:1-5);", "(छ) मूर्तिपूजा की मूर्खताः छवि वाले व्यक्ति ने मनुष्य की तुलना में कम सक्षम बनाया, इसे बनाने वाला और उपासक; मिस्र के लोग सबसे खराब अपराधी (15:6-19)।", "(3) पाँच अलग-अलग मामलों में अतीत में मिस्र और इज़राइल की किस्मत विपरीत है, प्रकृति मिस्रियों को दंडित करने और इज़राइलियों को पुरस्कृत करने के लिए समान साधनों का उपयोग करती है (सोलोमन 16-19:22 का ज्ञान), अर्थात्, निम्नलिखित के संबंध मेंः", "(क) जानवर, बटेर (सोलोमन का ज्ञान) और अग्निमय सांप (सोलोमन का ज्ञान) (सोलोमन का ज्ञान);", "(ख) आग और पानी, गर्मी और ठंड (सोलोमन का ज्ञान 16:15-29);", "(ग) प्रकाश और अंधेरा (सोलोमन का ज्ञान 17:1-18:4);", "(घ) मृत्यु (सोलोमन का ज्ञान 18:5-25);", "(ङ) लाल सागर का मार्ग (सोलोमन का ज्ञान 19:1-22)।", "iv.", "साहित्यिक रूप।", "इस पुस्तक में सिरच की तरह इतनी प्रकट कविता नहीं है, हालांकि बड़ी मात्रा में वास्तविक कविता है जो समानांतरता की विशेषता है, लेकिन शब्द के सामान्य अर्थ में मीटर से नहीं।", "पुस्तक के कुछ हिस्सों में, जिसे गद्य कहा जाना चाहिए, फिर भी अक्सर समानांतरता पाई जाती है (सोलोमन 10:1 का ज्ञान देखें;)।", "सिराक की तुलना में ज्ञान में बहुत कम एपिग्रामैटिक वाक्य हैं, लेकिन दूसरी ओर अन्य अलंकारिक उपकरणों, स्वरों (सोलोमन 1:10; 4:02; 5:15; 7:13), अनुप्रास (सोलोमन का ज्ञानः23; 5:12,18; 6:11; 12:15), विरोधी (सोलोमन का ज्ञान 13:18), आदि की एक बड़ी संख्या है।", "सीफर विवरण वक्ता का अपोक्रिफा (फारार), i, 404;।", "वी.", "एकता और अखंडता।", "पुस्तक के लगभग सभी लेखकों का मानना है कि यह एक सजातीय समग्र, एक मन का कार्य है।", "वे इस तथ्य के प्रमाण के लिए इंगित करते हैं कि पूरी पुस्तक दो बुराइयों, धर्मत्याग और मूर्तिपूजा के खिलाफ निर्देशित एक सुसंगत समग्र है; कि भाषा शुरू से अंत तक एक समान है, जैसे कि एक लेखक के उपयोग करने की संभावना होगी।", "विपरीत विचारों के बयान और उनके जवाब के लिए, पी. पी. की टिप्पणी देखें।", "9-15.18वीं शताब्दी के मध्य तक पुस्तक की एकता के संबंध में कोई संदेह व्यक्त नहीं किया गया था।", "(1) हाउबिगेंट (यूनिवर्सस न्यू टेस्टामेंट लिब्रोस, 1777,169 में नोट क्रिटिका) ने पुस्तक को दो भागों में विभाजित कियाः सोलोमन का ज्ञान 1-9 जिसे सोलोमन ने हिब्रू में लिखा था, सोलोमन का ज्ञान 10-19 जिसे बाद में यूनानी में लिखा गया था, शायद 1-9 अध्यायों के यूनानी में अनुवाद द्वारा. सोलोमन लेखक के खिलाफ नीचे देखें viiiii, और हिब्रू मूल के खिलाफ देखें x, नीचे।", "डोडरलीन ने सोलोमन द्वारा लेखक होने से इनकार करते हुए, पुस्तक के हाउबिगेंट के विभाजन को अपनाया।", "(2) आइचहॉर्न (दास न्यू टेस्टामेंट, 142 में आइनलाइटुंग) ने भी पुस्तक को दो भागों में विभाजित कियाः सोलोमन 1-11 और 11:2-19 का ज्ञान। उनका मानना था कि यह सब ग्रीक में दो अलग-अलग लेखकों द्वारा या एक ही लेखक द्वारा अलग-अलग समय पर लिखा गया था।", "(3) नचीगल (दास बुच डेर वेल्शेल्फ, 1799) ने यह मानते हुए बहुत आगे बढ़ गए कि यह पुस्तक संकलन के अलावा और कुछ नहीं है, लेकिन इसमें उनके कोई अनुयायी नहीं हैं।", "(4) ब्रेट्श्नाइडर (डी लिब।", "रस।", "1804) पुस्तक का श्रेय तीन प्रमुख लेखकों और एक अंतिम संपादक को देता है।", "सोलोमन 1-6:8 का ज्ञान एंटीओकस एपिफेन्स (मृत्यु 164 ईसा पूर्व) के समय में हिब्रू में रचित किया गया था।", "सी.", ") एक फिलिस्तीनी यहूदी द्वारा, हालांकि यह एक बड़ी रचना का एक अंश है; 6:9-10 एक अलेक्जेंडर यहूदी का काम है, जो हमारे स्वामी के समकालीन हैं; सोलोमन 11 का ज्ञान अंतिम संपादक द्वारा डाला गया था जो भाग 2 और 3 को जोड़ने के लिए आवश्यक प्रतीत होता है; सोलोमन 12-19 का ज्ञान लगभग उसी समय एक यहूदी पक्षपाती द्वारा लिखा गया था जो पतली शिक्षा और संकीर्ण सहानुभूति के पक्ष में था।", "शायद, कुल मिलाकर, पुस्तक की एकता के पक्ष में तर्क इसके खिलाफ लोगों से अधिक हैं।", "लेकिन सबूत किसी भी तरह से निर्णायक नहीं हैं।", "ज्ञान खंड (सोलोमन का ज्ञान 1:1-11:4) बाकी पुस्तकों की तुलना में बहुत अच्छा लेखन है, और इसमें ज्ञान साहित्य की सामान्य विशेषताएं हैं।", "फिर भी इस बड़ी एकता के भीतर भी सोलोमन 6-9 का ज्ञान बाकी लोगों से अलग है, क्योंकि उनमें केवल सोलोमन को पहले व्यक्ति में बोलने के लिए बनाया गया है (चर्च के 1ः12 की तुलना करें;); लेकिन ये चार अध्याय अन्य मामलों में ज्ञान खंड के बाकी हिस्सों से सहमत हैं।", "ऐतिहासिक खंड (सोलोमन का ज्ञान) (सोलोमन का ज्ञान) के भीतर सोलोमन का ज्ञान मूर्तिपूजा पर एक अलग ग्रंथ के रूप में खड़ा है (ऊपर देखें), हालांकि यदि मूल रूप से स्वतंत्र है तो एक संपादक तार्किक रूप से अध्याय 15 से अध्याय 12 में शामिल हो गया है; \"के लिए\" (गार), आदि की तुलना करें।", "\"(13:1)।", "वास्तव में यह पुस्तक अपने वर्तमान रूप में कम से कम बाहरी रूप से बनाई गई है, हालांकि यह पूरी तरह से निश्चित नहीं है कि यह बाहरी एकता संपादकीय संशोधन के कारण है या नहीं।", "कुछ विद्वानों ने कहा है कि पुस्तक जैसा कि यह खड़ी है वह एक धड़ (इसलिए आइचहॉर्न, आदि) है।", ")।", "इसे इस तथ्य से अधिक शांत करता है कि ऐतिहासिक रेखाचित्र इजरायलियों के कानान में प्रवेश के साथ बंद हो जाता है।", "अन्य लोगों का कहना है कि लेखक के रेखाचित्र को किसी अप्रत्याशित घटना (ग्रोटियस, आइचहॉर्न) द्वारा छोटा कर दिया गया था, या एक बार पूरा किया गया काम का शेष हिस्सा प्रसारण (हेडेनरिच) में खो गया है।", "लेकिन दूसरी ओर यह याद रखना चाहिए कि लेखक का अभिलेख उसके उद्देश्य से सीमित है, और मिस्र के इतिहास में ईश्वर और उसके कानून के प्रति बेवफाई के दुष्टता और विनाशकारी परिणामों का एक प्रशंसनीय और पर्याप्त चित्रण है।", "इस खंड के उपचार में यह कुछ हिचकिचाहट के साथ माना जाता है कि यह पुस्तक एक व्यक्ति के पूरे काम में है।", "धर्मशास्त्र, मानव विज्ञान, देव-विज्ञान, मार्टियोलॉजी, सोटेरियोलॉजी और एस्केटोलॉजी से संबंधित इस पुस्तक के शिक्षण का संक्षिप्त विवरण निम्नलिखित है।", "सख्त अर्थों में धर्मशास्त्र, i।", "ई.", "ईश्वर के बारे में सिद्धांतः ईश्वर अतुलनीय रूप से शक्तिशाली है (सोलोमन का ज्ञान 11:21), सर्व-वर्तमान (सोलोमन 1:7; 12:1 का ज्ञान) और सर्व-प्रेमी (सोलोमन का ज्ञान 11:24)।", "उन्होंने दुनिया को निराकार पदार्थ (सोलोमन 11:17 का ज्ञान, अलेक्जेंडर यहूदी धर्म का सिद्धांत) से बनाया।", "उन्होंने दुनिया को पुराने वसीयतनामे (उत्पत्ति 1:1) और यहाँ तक कि सिरक सिखाने के रूप में शून्य से नहीं बनाया (सिरक, पुस्तक, IV, 1 देखें)।", "सृष्टिक बारे मे लेखकक सर्वोच्च अवधारणा अराजकता के ब्रह्माण्डमे रूपान्तरण छैक।", "यह ब्रह्मांड की व्यवस्था और सुंदरता है जो लेखक को आश्चर्यचकित करती है, न कि शून्य से इस तरह के ब्रह्मांड को बनाने के लिए आवश्यक अद्भुत शक्ति (सोलोमन का ज्ञान 11:20; 13:3)।", "हालाँकि भगवान को न्यायपूर्ण (सोलोमन का ज्ञान 12:15), दयालु (सोलोमन 1:13 का ज्ञान; 11:17-26; 12:13-16; 15:01; 16:7) कहा जाता है, और यहां तक कि पिता के रूप में भी संबोधित किया जाता है (सोलोमन 14:3 का ज्ञान), फिर भी वह एक अद्वितीय अर्थ में इज़राइल का समर्थक और रक्षक है (सोलोमन 16:2 का ज्ञान; 18:08; 19:22); फिर भी सोलोमन के ज्ञान के अनुसार, यहाँ तक कि इज़राइल के दुश्मनों पर वह जो आपदाएँ इकट्ठा करता है, उन्हें भी उन्हें पश्चाताप (12:2-20) की ओर ले जाने के लिए बनाया गया था, हालाँकि सोलोमन 11 के ज्ञान में हमें स्पष्ट रूप से सिखाया गया है कि हालाँकि इजरायल के दुखों के दुखों का निवारण थे, लेकिन केवल उनके दोषों के लिए दंडात्मक दुश्मन थे।", "ज्ञान में ईश्वर की अवधारणा अलेक्जेंडर यहूदी धर्म (लगभग 100 बी।", "सी.", "); i.", "ई.", "यह उनकी उत्कृष्टता, मनुष्य और भौतिक दुनिया से उनकी अनंत अलगाव पर प्रमुख जोर देता है।", "इसलिए इस पुस्तक में हमारे पास मध्यस्थों के सिद्धांत की शुरुआत है जो फिलो की शक्तियों में जारी किया गया था, वह मीडिया जिसके माध्यम से निरपेक्ष व्यक्ति पुरुषों के साथ निश्चित संबंध में आता है।", "(1) प्रभु की आत्मा।", "पुराने वसीयतनामा (निर्वासित और निर्वासन के बाद) की बाद की पुस्तकों की तरह ज्ञान में, अभिव्यक्ति \"प्रभु की आत्मा\" ईश्वर के व्यक्ति को दर्शाती है।", "भगवान जो करते हैं वह आत्मा द्वारा किया जाता है।", "इस प्रकार, यह उनकी आत्मा है जो दुनिया को भरती है और बनाए रखती है, जो सभी मानव कार्यों (सोलोमन 1:7 का ज्ञान) का निरीक्षण करती है, जो हर जगह मौजूद है (सोलोमन 12:1 का ज्ञान)।", "ज्ञान \"प्रभु की आत्मा\" को काल्पनिक नहीं बनाता है, जिससे यह भगवान और उनके प्राणियों के बीच एक मध्यस्थ बन जाता है, लेकिन इस कदम के लिए रास्ता तैयार किया जाता है।", "इस पुस्तक में प्रभु की आत्मा के बारे में जो कुछ कहा गया है, वह ज्ञान के बारे में है, लेकिन उससे भी अधिक, और ज्ञान के मामले में हाइपोस्टेटाइजेशन के लिए एक बहुत ही निकट दृष्टिकोण है।", "विश्व की रचना में ज्ञान भगवान के साथ था (तुलना करें नीतिवचनों की तुलना करें), अपने सिंहासन के पास बैठा था, अपने विचारों को जानता था और उसका सहयोगी था (सोलोमन 8:3; 9:4,9 का ज्ञान), सब कुछ बनाया, सोलोमन को वह ज्ञान सिखाया जिसके लिए उसने प्रार्थना की थी (सोलोमन 7:22 का ज्ञान); सभी शक्तिशाली, सब चीजों को देखना (सोलोमन 7:23 का ज्ञान), सभी चीजों में व्याप्त (सोलोमन 7:24 का ज्ञान), सर्वशक्तिमान की महिमा का एक प्रभाव (सोलोमन 7:25 का ज्ञान); वह संयम, समझ, समझदारी, धार्मिकता, धार्मिकता और साहस (सोलोमन 8:7:7 का ज्ञान) सिखाती है (सोलोमन का ज्ञान)।", "इस पुस्तक में ज्ञान की अवधारणा के विस्तृत विवरण के लिए ज्ञान देखें।", "(3) लोगो।", "फिलो में लोगो देवता के बगल में मध्यस्थ शक्ति है, लेकिन ज्ञान में यह शब्द पुराने वसीयतनामा अर्थ, \"शब्द\" को रखता है, जिसके द्वारा भगवान मनुष्यों को संबोधित करते हैं।", "इसका कभी भी अधिक अर्थ नहीं होता है, हालांकि कुछ पकड़ (जीफ्रोरर, फिलो, आदि)।", "(i 225;) कि सोलोमन 9:1 के ज्ञान में; 12:09; 16:12; 18:22, लोगो का तकनीकी अर्थ है जो यह फिलो में रखता है; लेकिन परिच्छेदों की सावधानीपूर्वक जांच से पता चलता है कि \"शब्द\" के अलावा और कुछ नहीं है (लोगो देखें)।", "पुस्तक में उल्लिखित एकमात्र अन्य अतिमानव प्राणी गैर-यहूदियों के देवता हैं जिन्हें स्पष्ट रूप से गैर-अस्तित्व घोषित किया गया है, मनुष्य की मूर्खता (14:13) का उत्पाद, और शैतान जिसे, हालांकि, लेकिन एक बार उत्पत्ति के सांप के समान कहा जाता है 3. पुस्तक एक बार शास्त्र के कैनन या लिखित रूप में मनुष्य के लिए किसी भी दिव्य रहस्योद्घाटन की बात नहीं करती है, हालांकि यह अक्सर पंचतूक से और कभी-कभी इसाया और भजन से उद्धृत करती है, हालांकि, कभी-कभी, उनका नाम नहीं लेती है।", "इस प्रकार ज्ञान सिराक की तुलना में अधिक सार्वभौमिक और ज्ञान साहित्य के साथ सामंजस्यपूर्ण है, जो ज्ञान को कानून और पैगंबरों के साथ पहचानता है और इसमें अन्य स्पष्ट रूप से यहूदी विशेषताएं हैं।", "अपने मनोविज्ञान में ज्ञान प्लेटोनिज्म के द्विभाजन का अनुसरण करता है।", "मनुष्य के केवल दो भाग हैं, आत्मा और शरीर (सोलोमन 1:4; 8:19; 9ः15), आत्मा शब्द (शुचे) जिसमें कारण (नौस) और आत्मा (न्यूमा) शामिल हैं।", "सोलोमन 15:11 का ज्ञान एकमात्र ऐसा अंश है जो मनुष्य के त्रिकोणमिति के सिद्धांत को सिखाता प्रतीत होता है, लेकिन वास्तव में यह उस तरह का कुछ नहीं करता है, क्योंकि समानांतरता से पता चलता है कि \"आत्मा\" और \"आत्मा\" का अर्थ एक ही है।", "फिलो एक ही सिद्धांत सिखाता है (ड्रमंड, फिलो, आदि देखें।", ", i, 316;)।", "मनुष्य की आत्मा को शरीर में सांस ली जाती है (15:11; उत्पत्ति 2ः7 की तुलना करें) और भगवान द्वारा फिर से वापस ले लिया जाता है (15ः8)।", "लेखक आत्माओं के पूर्व-अस्तित्व के प्लेटोनिक सिद्धांत को अपनाता है (8ः20; तुलना 15ः8,11,16), जिसमें एक प्रकार के पूर्वनिर्धारण में विश्वास शामिल है, क्योंकि आत्मा के पिछले कार्य यह निर्धारित करते हैं कि वह किस प्रकार के शरीर में प्रवेश करता है।", "सोलोमन की आत्मा, अच्छी होने के कारण, एक निर्मल शरीर में प्रवेश कर गई (8ः20)।", "आर.", "एच.", "चार्ल्स (एस्कैटोलॉजी, आदि।", ", 254) शायद ही सही है जब वह कहता है कि ज्ञान के अनुसार (1:4; 9:15, आदि।", ") पदार्थ स्वाभाविक रूप से पापपूर्ण है।", "यह सिद्धांत निश्चित रूप से फिलो द्वारा सिखाया गया था, जिन्होंने हेराक्लिटस के एपिग्राम, सोमा सेमा को स्वीकार किया, \"शरीर एक मकबरा है।", "\"तो यह कहा जाता है (12:10; 13:1) कि मनुष्य स्वभाव से दुष्ट है, उसकी दुष्टता जन्मजात है।", "लेकिन अगर वह पाप करता है तो यह उसका अपना मामला है, क्योंकि वह स्वतंत्र है (1:16; 5:6,13)।", "लेखक यूनानी कविता और दर्शन से दो शब्द उधार लेता है जो मानव स्वतंत्रता की उपेक्षा को शामिल करते प्रतीत होते हैं, अर्थात्, अनाके, \"आवश्यकता\" और डाइक \"न्याय\" \"न्याय का बदला लेना।\"", "पहला अधर्मी (17:17) की आँखों को अंधा कर देता है, लेकिन अंधापन न्यायिक है, बुराई के एक पाठ्यक्रम का परिणाम (19:1-5 देखें)।", "दूसरा शब्द यूनानी दर्शन में दुश्मन के अर्थ में उपयोग किया जाता है, और सोलोमन 1:8, आदि के ज्ञान में इसका वह अर्थ है।", "लेकिन इस पूरी पुस्तक में यह माना गया है कि पाप के लिए सजा योग्य है, क्योंकि मनुष्य स्वतंत्र है।", "ज्ञान का लेखक अच्छे (बुद्धिमान) और बुरे (अधर्मी) में दोहरे विभाजन में विश्वास करता है, और पुराने वसीयतनामे के बाद के हिस्सों के लेखकों के विपरीत, वह एक व्यक्ति के लिए एक वर्ग से दूसरे वर्ग में उत्तीर्ण होना संभव मानता है।", "लेकिन क्या भगवान, ज्ञान के कुछ हिस्सों के अनुसार, पुराने वसीयतनामे के अनुसार, इज़राइल के प्रति अनुचित पक्षपात और अन्य लोगों की उपेक्षा नहीं करते हैं?", "इस प्रकार इस्राएल \"ईश्वर का पुत्र\" (18:13), उसके बच्चे (बेटे, 12:19,21; 16:10,26), उसके बेटे और बेटियाँ (9:7) हैं।", "वे उनके पवित्र और निर्वाचित हैं (3ः9; 4ः15; और विशेष रूप से 10:17; 18:1,5)।", "लेकिन इस्राएलियों के साथ वैसा ही व्यवहार किया गया जैसा वे थे, इसलिए नहीं कि वे इजरायल थे, बल्कि इसलिए कि वे आसपास के राष्ट्रों की तुलना में नैतिक रूप से बेहतर थे (ड्रममंड, ऑप देखें।", "सी. टी.", ", II, 207;)।", "यहाँ \"देव-विज्ञान\" शब्द के तहत, धार्मिक और नैतिक अभ्यास शामिल है।", "(1) जैसा कि एक ज्ञान पुस्तक में अपेक्षित किया जा सकता है, मूसा के नियम और इसकी आवश्यकताओं को बहुत कम महत्व दिया जाता है।", "हालाँकि ऐतिहासिक संकेत यज्ञों के समर्पण, भजन गायन और कानून की वाचा (सोलोमन 18:9 का ज्ञान) के दायित्व को लेने के लिए किए गए हैं; हालाँकि, इसके अलावा, आरोन (सोलोमन का ज्ञान) द्वारा धूप चढ़ाने का संदर्भ दिया गया है, और सोलोमन को \"मंदिर\", \"वेदी\", \"निवास\" (सोलोमन 9:8 का ज्ञान) शब्दों का उच्चारण करने के लिए बनाया गया है, फिर भी अन्य मामलों में मंदिर और उसके पर्वों, पुजारी, बलिदान, या स्वच्छ और अशुद्ध नियमों के बारे में कुछ नहीं कहा गया है।", "फिर भी एक ही सच्चे भगवान और केवल उनकी पूजा करने का कर्तव्य और मूर्तियों की पूजा के बुरे परिणामों पर दृढ़ता से और लगातार जोर दिया जाता है, विशेष रूप से पुस्तक के दूसरे या ऐतिहासिक भाग में (सोलोमन के ज्ञान के अंत तक)।", "(2) मूल गुण जो निहित हैं वे हैं, विवेक (सोफ्रोसून), सामान्य ज्ञान (फोरेनिस), न्याय डिकायोसून) और साहस (एंड्रिया), जो दर्शाते हैं कि लेखक यूनानियों के दर्शन से प्रभावित था।", "एक ऐतिहासिक तथ्य के रूप में, लेखक ने दुनिया में पाप के प्रवेश के उत्पत्ति 3 में विवरण को अपनाया है।", "\"शैतान की ईर्ष्या से, मृत्यु (i.", "ई.", "जैसा कि संबंध साबित करता है, आध्यात्मिक मृत्यु) दुनिया में प्रवेश किया \"(सोलोमन का ज्ञानः24)।", "हालाँकि, सोलोमन के ज्ञान में, पाप की जड़ मूर्तिपूजा में पाई जाती है, जिसका अर्थ है कि शायद सभी पाप एक सच्चे भगवान को उचित ध्यान नहीं देने में शामिल हैं, और उनके समय की नैतिक राक्षसों मूर्तिपूजा की पूजा के परिणाम थे।", "इच्छा की स्वतंत्रता को पूरी पुस्तक में स्पष्ट रूप से या निहित रूप से सिखाया जाता है (ऊपर देखें vi, 2)।", "यह पुस्तक एक मसीहा के रूप में चुप है जो अपने लोगों को छुड़ाएगा।", "यह ज्ञान है जो मनुष्य को बचाता हैः \"उसके कारण मुझे अमरता मिलेगी\" (सोलोमन का ज्ञान 8:13); अमरता ज्ञान के प्रति संबंध में निहित है (सोलोमन का ज्ञान 8:17); जो लोग ज्ञान की आज्ञाओं पर ध्यान देते हैं, उन्हें भ्रष्टाचार का आश्वासन मिलता है, और भ्रष्टाचार मनुष्यों को भगवान के करीब लाता है (सोलोमन का ज्ञान 6:18)।", "ईश्वर की शक्ति का ज्ञान अमरता की जड़ है (सोलोमन का ज्ञान 15:2)।", "व्यक्तिगत अमरता का सिद्धांत इस पुस्तक में स्पष्ट रूप से सिखाया गया है।", "मनुष्य (= सभी मनुष्य) को भ्रष्टाचार के लिए बनाया गया था (सोलोमन का ज्ञानः 2,3; 6:19; 12:1)।", "धर्मियों को अमरता की पूरी उम्मीद है (सोलोमन 3ः4 का ज्ञान) और वे हमेशा जीवित रहेंगे (सोलोमन 5ः15 का ज्ञान)।", "जब दुष्ट मर जाते हैं तो उन्हें कोई उम्मीद नहीं होती (सोलोमन 3ः18 का ज्ञान), क्योंकि वे इस वर्तमान दुनिया में और साथ ही आने वाले समय में अपने पापों के लिए पीड़ित होते हैं (सोलोमन 3ः16,18 का ज्ञान)।", "शरीर के पुनरुत्थान का सिद्धांत नहीं सिखाया जाता है।", "यदि लेखक ने पदार्थ की अंतर्निहित पापपूर्णता के फिलो के सिद्धांत को स्वीकार किया (ऊपर देखें vi, 2), तो r के रूप में।", "एच.", "चार्ल्स का मानना है कि वह शारीरिक पुनरुत्थान में विश्वास नहीं कर सकता था।", "मृत्यु के बाद निर्णय का एक दिन होना है (निदान, कार्यों में उपयोग किया जाने वाला शब्द 25:21; सोलोमन 3ः18 का ज्ञान देखें); अधर्मी लोगों की सलाहों में एक परीक्षा (व्याख्या) होगी।", "दुष्टों के पापों की गणना की जाएगी (सोलोमन 4ः20 का ज्ञान), लेकिन धर्मी व्यक्ति उन लोगों के सामने बड़े साहस के साथ खड़ा होगा जिन्होंने उसे पीड़ित किया (सोलोमन 5ः1 का ज्ञान)।", "धर्मियों के भविष्य के बारे में पुस्तक की शिक्षा सुसंगत नहीं लगती है।", "सोलोमन 3:1 के ज्ञान के अनुसार, धर्मी मृत्यु के तुरंत बाद ईश्वर के आनंद में चले जाते हैं; लेकिन 4ः20 की शिक्षा यह है कि दुष्ट और धर्मी अपनी सजा प्राप्त करने के लिए एक ही स्थान पर इकट्ठा होंगे।", "ऐसा प्रतीत होता है कि लेखक का उद्देश्य अलेक्जेंड्रिया में अपने साथी-देशवासियों को ज्ञान, धार्मिकता आदि के नाम पर धर्म के दावों की सिफारिश करना था।", ", और उन्हें मिस्र के मूर्तिपूजा में पड़ने के खिलाफ चेतावनी देने के लिए।", "ज्ञान की महिमा के अलावा, वह मूर्तिपूजा के उदय का एक विडंबनापूर्ण विवरण देता है, और वह इस दुनिया में विनाशकारी परिणामों और सच्चे भगवान से दूर जीवन के अगले परिणाम की ओर इशारा करने में मजबूत भाषा का उपयोग करता है (ऊपर देखें, iii)।", "पुस्तक स्पष्ट रूप से शासकों को संबोधित है, लेकिन उनका उल्लेख केवल सोलोमन 6:1-11,20-25 के ज्ञान में किया गया है, और पुस्तक की अपील पुरुषों के लिए है।", "शासकों को संबोधित करने में लेखक एक अलंकारिक उपकरण का उपयोग करता है।", "यह तर्क दिया जा सकता है कि यदि अपने बेहतर लाभ वाले शासकों को इस तरह के उपदेशों और चेतावनियों की आवश्यकता है, तो कितने अधिक आम लोग!", "प्लम्प्टर (एक्लेसियेस्टेस, 70) और सिगफ्रीड (एच. डी. बी., IV, 928) का तर्क है कि इस पुस्तक का सोलोमन एक्लेसियेस्टेस के सोलोमन को जवाब देने के लिए बनाया गया है।", "लेकिन लेखक ने उपदेशक के साथ कोई परिचय नहीं दिखाया है, और यह शायद ही संभव है कि यह अंतिम पुस्तक अलेक्जेंड्रिया में उस समय ज्ञात थी, हालांकि लगभग 200 ईसा पूर्व में रचित थी।", "सी.", ", बाद में इसे लंबे समय तक यूनानी में नहीं रखा गया।", "इसके अलावा, सभाध्यक्षों में मूर्तिपूजा के बारे में कुछ भी नहीं है।", "इस अंतिम पुस्तक के वास्तविक भागों में जो निष्कर्ष निकला है वह निराशा की सलाह हैः \"सब कुछ घमंड है।", "\"उस पुस्तक का जवाब यह दिखाने का प्रयास करेगा कि जीवन वर्तमान और भविष्य के लिए जीने लायक है।", "ज्ञान की पुस्तक सबसे तीखी भाषा में मूर्तिपूजा की निंदा करती हैः यह और इस तरह के चर्च के खिलाफ एक विवाद कैसे हो सकता है?", "लेखक एक अलेक्जेंडर यहूदी था, जिसे सेप्टुआजेंट में अच्छी तरह से पढ़ा जाता है, जिसके वाक्यांशों का वह अक्सर उपयोग करता है, यूनानी दर्शन से काफी परिचित है जैसा कि अलेक्जेंडर में पढ़ाया जाता है और भौतिक विज्ञान से भी परिचित है जैसा कि उस समय जाना जाता था (सोलोमन का ज्ञान देखें 7:17-20; 8:8)।", "वह निस्संदेह एक यहूदी था, क्योंकि वह जिन विचारों की वकालत करता है वे एक प्रबुद्ध लेकिन मजबूत यहूदी धर्म के हैं; उसकी रुचियाँ और भी संकीर्ण रूप से यहूदी हैं (सोलोमन 11:10-13,17-23 के ज्ञान की उग्र रूप से क्रूर विरोधी भावनाओं को ध्यान में रखें), और उसकी शैली काफी हद तक हिब्रू शास्त्रों के यूनानी संस्करण की शब्दावली और वाक्यांश विज्ञान से जुड़ी हुई है।", "यह भी उतना ही संभव है कि वह एक अलेक्जेंडर या कम से कम एक मिस्र का यहूदी था।", "कोई भी फिलिस्तीन इस काम की भाषा को अपने अलंकारिक उपकरणों के साथ नहीं लिख सकता था (ऊपर देखें, iv), या उस परिचित को प्रदर्शित नहीं कर सकता था जिसे पुस्तक यहूदी-अलेक्जेंडर विचार द्वारा संशोधित यूनानी दर्शन के साथ प्रकट करती है।", "इनमें शामिल हैंः (1) कि सोलोमन लेखक हैः ऊपर देखें, II।", "कोई भी आधुनिक विद्वान इस दृष्टिकोण को गंभीरता से नहीं लेता है, हालांकि एकल रूप से पर्याप्त रूप से इसे डी द्वारा पुनर्जीवित किया गया है।", "एस.", "मार्गोलियाउथ;", "(2) कि ज़रुब्बाबेल लेखक हैं (जे।", "एम.", "फेबर);", "(3) कि लेखक सेप्टुआजेंट के अनुवादकों में से एक था;", "(4) कि लेखक उपचार से संबंधित थाः तो gfrorer (philo, ii, 265), dhanne (philo, ii, 270); तुलना करें जोस्ट (geschichte des judaismus, i, 378)।", "इसका अनुमान सोलोमन 16:28 के ज्ञान से लगाया गया है, यह कहा जाता है कि थेराप्यूटे एक यहूदी संप्रदाय है, जो ज़ाराथुस्ट्रियनों की तरह, उगते सूरज की ओर पूजा करता था।", "लेकिन हम इस संप्रदाय के बारे में बहुत कम जानते हैं, और इस बात का कोई निर्णायक प्रमाण नहीं है कि यह कभी मौजूद था।", "हालाँकि, यदि यूसेबियस (हिस्टोरिया एक्लेसियेस्टिका, II,17) का यह कहना सही है कि फिलो के थेराप्यूटे ईसाई थे (अलेक्जेंडरिया का सबसे पहला ईसाई संप्रदाय), तो यह स्पष्ट है कि इस संप्रदाय के किसी भी सदस्य ने ज्ञान नहीं लिखा, क्योंकि पुस्तक पूरी तरह से ईसाई प्रभाव से मुक्त है;", "(5) कि बेन सिरा लेखक (ऑगस्टीन) है;", "(6) कि अपोलोस लेखक हैः तो नोएक (डेर उर्सप्रंग डेस क्रिस्टेंथम, i, 222); प्लम्प्टर (एक्सपॉजिटर, i, 329;, 409;); वक्ता के अपोक्रिफा (फारार), i, 413 में आधारों का सारांश देखें; लेकिन लेखक एक यहूदी होना चाहिए और उन्होंने इस परिकल्पना की अनुमति देने के लिए बहुत जल्दी लिखा;", "(7) कि फिलो लेखक हैः इस प्रकार जेरोम लिखते हैं (प्रेफ।", "लिब में।", "सोल।", "): नॉननुली स्क्रिप्टोरम शिकार से जुडाई फिलोनिस का समर्थन आसान हो जाता है।", "इस विचार का समर्थन लूथर और अन्य विद्वानों ने किया था; नीचे xi में मुराटोरियन टुकड़े (ज़ान के पाठ में) की तुलना करें।", "लेकिन इस पुस्तक का शिक्षण फिलो के कार्यों की तुलना में अलेक्जेंडर यहूदी अटकलों के शुरुआती चरण का प्रतिनिधित्व करता है, और बाद वाले में इतनी व्यापक व्याख्या की रूपक विधि ज्ञान से लगभग पूरी तरह से अनुपस्थित है।", "(8) यह कुछ लोगों (किर्शबॉम, वेइस आदि) के पास रहा है।", ") कि लेखक जो भी हो, वह एक ईसाई होना चाहिए, लेकिन पुस्तक की पूरी प्रवृत्ति और भावना इसके विपरीत साबित होती है।", "यह पुस्तक संभवतः 120-100 b के बारे में लिखी गई थी।", "सी.", "इसका प्रमाण साहित्यिक, ऐतिहासिक और दार्शनिक है।", "यह पुस्तक पेंटाट्यूक और इसाया के सेप्टुआजिन्ट संस्करण के बाद लिखी गई होगी, क्योंकि लेखक ने स्पष्ट रूप से दोनों पुस्तकों के इस संस्करण का उपयोग किया है और शायद भजनों के भी (सोलोमन 3:1 और भजन 31:5 (6) के ज्ञान की तुलना करें; और सोलोमन 15:15 और भजन <ID1 (= भजन 135:15-18) के ज्ञान की भी तुलना करें।", "अब हम सिराच (प्रोलेगोमिना) से जानते हैं कि पेंटाट्यूक, पैगंबरों और लेखन के कम से कम एक हिस्से (हैगियोग्राफा) का सेप्टुआजिन्ट 132 ईसा पूर्व तक पूरा हो गया था।", "सी.", "जब छोटे सिरासाइड ने सिराक का अपना अनुवाद पूरा किया (सिराक, पुस्तक, VIII देखें)।", "इसलिए यह अनुमान लगाया जा सकता है कि ज्ञान 132 ईसा पूर्व के बाद लिखा गया था।", "सी.", "इसके अलावा, सोलोमन 4:1 के ज्ञान में लेखक ग्रीक में सिराच 16:1-4 के साथ एक परिचितता दिखाता है, क्योंकि छद्म सोलोमन को हिब्रू नहीं पता था, या उसने कभी-कभी कम से कम हिब्रू पाठ से उद्धृत किया होगा।", "यह सेप्टुआजिंट के उपयोग से निकाले गए निष्कर्ष की पुष्टि करता है कि यह पुस्तक कम से कम 130 बी तक देर से आई है।", "सी.", ", और लगभग निश्चित रूप से बाद में।", "यह पुस्तक किसी भी नए वसीयतनामा लेखन से पहले बनाई गई थी, या बाद वाले में से कुछ को उद्धृत या संदर्भित किया गया होगा।", "इसके अलावा, यह माना जा सकता है कि यूनानी कैनन हमारे स्वामी के समय में पूरा हुआ था, और इस प्रकार इसमें ज्ञान के साथ-साथ बाकी पुराने वसीयतनामे अपोक्रिफा भी शामिल थे।", "लेकिन इंटरनेशनल जर्नल ऑफ एपोक्रिफा, अक्टूबर, 1913, पी देखें।", "77, वर्तमान लेखक का लेख।", "पुस्तक के लिए लिखने के बाद सम्मान प्राप्त करने में बहुत समय लगा होगा जिसने इसे संत घोषित किया।", "एक तिथि 100 बी।", "सी.", "सभी तथ्यों से सहमत हैं।", "सोलोमन 3:1; 5:01; 6:5-9 के ज्ञान का तात्पर्य है कि संबोधित करने के समय यहूदी उत्पीड़न की झड़ी से पीड़ित थे, और हमारे पास मिस्रियों के खिलाफ शत्रुता, उत्पीड़न शक्ति की परिणामी भावना है, जो 11:16-19 में व्यक्त की गई है। अब हम जानते हैं कि प्रारंभिक टॉलेमी यहूदियों के साथ विचार से व्यवहार करते थे, और टॉलेमी VIII (फिज़्कन, 145-117 b)।", "सी.", ") क्लियोपेट्रा को दिए गए समर्थन के कारण मिस्र के यहूदियों के प्रति एक विपरीत नीति अपनाने वाले पहले व्यक्ति थे।", "जोसेफस (एपियन, II, 5) उस प्रतिशोध का विवरण देता है जो इस राजा ने इस समय अलेक्जेंडर के यहूदियों पर किया था।", "फिर भी, जिन साहित्यिक तरीके और संयमित भावना के साथ इन मामलों का उल्लेख किया गया है, उससे पता चलता है कि लेखक अतीत की स्थिति का वर्णन कर रहा है, हालांकि हाल के अतीत की।", "लगभग 100 बी की तारीख।", "सी.", "रचना के समय लेखक की स्थिति के लिए यह सराहनीय रूप से उपयुक्त होगा।", "पूरा लेख पढ़ें।", ".", ".", "सोलोमन, का ज्ञान", "सोलोमन का ज्ञान देखें।", "'-एर-ए-तुर'।", "पिछला लेख देखें।", "यीशु का ज्ञान", "ज्ञान (320 घटनाएं)", "मैथ्यू 1 मनुष्य का पुत्र खाने-पीने आया और वे बोले, 'देखो, एक पेटू आदमी और एक शराबी, कर वसूलने वालों और पापियों का दोस्त!", "'लेकिन उसके बच्चों द्वारा ज्ञान को उचित ठहराया जाता है।", "\"(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "दक्षिण की रानी न्याय में इस पीढ़ी के साथ उठ कर उसकी निंदा करेगी, क्योंकि वह सोलोमन की बुद्धि सुनने के लिए पृथ्वी की छोर से आई थी; और देखो, सोलोमन से बड़ा कोई यहाँ है।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "मैथ्यू अपने ही देश में आकर, उसने उन्हें उनके आराधनालय में पढ़ाया, ताकि वे आश्चर्यचकित हो गए, और कहा, \"इस आदमी को यह ज्ञान और ये शक्तिशाली कार्य कहाँ से मिले?", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "मैथ्यू 15:16 और उसने कहा, क्या आप, उनके जैसे, अभी भी ज्ञान के बिना हैं?", "(बी. बी. ई.)", "6: 2 जब सब्त का दिन आया था, वह आराधनालय में उपदेश देने लगा, और कई लोग उसे सुनकर आश्चर्यचकित थे, कहावतः \"इस आदमी को ये चीजें कहाँ से मिली?", "\"और\" इस आदमी को क्या ज्ञान दिया गया है, कि ऐसे शक्तिशाली कार्य उसके हाथों से होते हैं?", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "\"7:18 और उस ने उन से कहाः\" \"आप भी इतना कम ज्ञान है?\"", "क्या तुम नहीं देखते कि जो कुछ भी बाहर से किसी व्यक्ति में जाता है वह उसे अशुद्ध नहीं कर पाता है, (बी. बी. ई.)", "लूका 1:1717वह एलियाह की आत्मा और शक्ति से उसके आगे जाएगा, 'पिता के दिलों को बच्चों की ओर मोड़ने के लिए', और न्यायियों के ज्ञान की अवज्ञा करने वालों को; ताकि एक लोगों को प्रभु के लिए तैयार किया जा सके।", "\"(वेब केजेवी वेएएएसवी डब्ल्यूबीएस वाईएलटी आरएसवी एनआईवी)", "लूका 2ः40 बालक बड़ा हो रहा था और आत्मा में मजबूत हो रहा था, ज्ञान से भरा हुआ था, और परमेश्वर की कृपा उस पर थी।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "लूका 2ः52 और यीशु ने ज्ञान और कद में वृद्धि की, और भगवान और मनुष्यों के पक्ष में।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "लूका 7:35 उसके सभी बच्चों द्वारा ज्ञान को उचित ठहराया जाता है।", "\"(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "लूका दक्षिण की रानी न्याय में इस पीढ़ी के लोगों के साथ उठ कर उनकी निंदा करेगी, क्योंकि वह सुलैमान की बुद्धि सुनने के लिए पृथ्वी की छोर से आई थी; और देखो, यहाँ सुलैमान से भी महान है।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "इसलिए भगवान के ज्ञान ने भी कहा, 'मैं उनके पास पैगंबरों और प्रेरितों को भेजूंगा; और उनमें से कुछ को वे मार डालेंगे और प्रताड़ित करेंगे, (वेब केजेवी वेएएएएसवीबीबीईडब्ल्यूबीईडब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "लूका 21:15 क्योंकि मैं आपको एक ऐसा मुँह और ज्ञान दूंगा जिसका आपके सभी विरोधी सामना या विरोध नहीं कर पाएंगे।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "अधिनियम 6:3 इसलिए, हे भाइयों, आप में से सात अच्छे जानकार, पवित्र आत्मा और ज्ञान से भरे हुए, जिन्हें हम इस काम के लिए नियुक्त कर सकते हैं, उन्हें चुनें।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "अधिनियम 6:10 वे उस ज्ञान और आत्मा का सामना करने में सक्षम नहीं थे जिसके द्वारा वह बात करता था।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "7: 10 और वह उसे अपने सभी कष्टों से मुक्त कर दिया, और वह उसे अनुग्रह और ज्ञान दिया, मिस्र के राजा, फ़िरौन के सामने.", "उसने उसे मिस्र और उसके पूरे घर पर राज्यपाल बनाया।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "अधिनियम 7:22 मूसा को मिस्र के लोगों के सभी ज्ञान में शिक्षा दी गई थी।", "वह अपने शब्दों और कार्यों में शक्तिशाली थे।", "(वेब केजेवी एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी आरएसवी एनआईवी)", "अधिनियम 24:2 इसलिए पॉल को भेजा गया, और टेरटुलस ने उस पर इस प्रकार महाभियोग चलायाः \"हम जैसे हैं वैसे ही ऋणी हैं\", उसने कहा, \"हे सबसे महान फेलिक्स, हम जिस पूर्ण शांति का आनंद लेते हैं, और सुधारों के लिए जो आपके ज्ञान ने इस राष्ट्र को पेश किया है, (वे)", "रोमियों 1:22 अपने ज्ञान का घमंड करते हुए वे पूरी तरह से मूर्ख हो गए,", "रोमनों 11:25 क्योंकि एक सच्चाई है, भाइयों, जो अब तक प्रकट नहीं हुई है, जिसके बारे में मैं आपको अज्ञानता में नहीं छोड़ना चाहता, इस डर से कि आपको अपने लिए बेहतर ज्ञान का श्रेय देना चाहिए-सच्चाई, मेरा मतलब है, कि आंशिक अंधापन इज़राइल पर तब तक गिर गया है जब तक कि गैर-यहूदियों का बड़ा समूह नहीं आ गया है; (वे)", "ओह, रोमनों के ज्ञान और ईश्वर के ज्ञान दोनों की गहराई!", "उसके निर्णय कितने खोज से परे हैं, और उसके तरीके कैसे निकल गए हैं!", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "रोमन 12:16 एक दूसरे के साथ सामंजस्य में रहें।", "अपने बारे में उच्च राय न रखें, बल्कि आम लोगों के साथ सहमत रहें।", "अपने आप को ज्ञान की हवा न दें।", "(बी. बी. ई.)", "1 कुरिन्थियों 1:17 क्योंकि मसीह ने मुझे बपतिस्मा देने के लिए नहीं, बल्कि सुसमाचार का प्रचार करने के लिए भेजा है-शब्दों के ज्ञान से नहीं, ताकि मसीह का क्रूस शून्य न हो।", "(वेब केजेवी एएसवी डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी आरएसवी एनआईवी)", "1 कुरिन्थियों 1:19 क्योंकि लिखा है, \"मैं बुद्धिमानों के ज्ञान को नष्ट कर दूंगा, मैं विवेक की समझ को शून्य कर दूंगा।", "\"(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 1:20-बुद्धिमान कहाँ हैं?", "लेखक कहाँ है?", "इस दुनिया का वकील कहाँ है?", "क्या भगवान ने इस दुनिया के ज्ञान को मूर्ख नहीं बनाया है?", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 1:21 यह देखने के लिए कि ईश्वर के ज्ञान में, दुनिया अपने ज्ञान के माध्यम से भगवान को नहीं जानती थी, प्रचार की मूर्खता के माध्यम से भगवान की खुशी थी कि जो लोग विश्वास करते हैं उन्हें बचाया जाए।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 1:22 क्योंकि यहूदी संकेत मांगते हैं, यूनानी ज्ञान की तलाश करते हैं, (वेब kjv wey asv dby wbs ylt nas rsv niv)", "1 कुरिन्थियों 1:24 लेकिन जो लोग बुलाए जाते हैं, यहूदी और यूनानी दोनों के लिए, मसीह परमेश्वर की शक्ति और परमेश्वर का ज्ञान है।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 1:25 क्योंकि जिसे संसार परमेश्वर में मूर्ख समझता है वह मनुष्यों के ज्ञान से अधिक बुद्धिमान है, और जिसे वह परमेश्वर में कमजोर समझता है वह मनुष्यों की शक्ति से अधिक शक्तिशाली है।", "(वे निव)", "1 कुरिन्थियों 1:26 हे भाइयों, विचार करो कि परमेश्वर ने आपको पुकार दिया है।", "बहुत से लोग जो केवल मानव ज्ञान के साथ बुद्धिमान हैं, न कि कई पद और प्रभाव के, न ही कई महान जन्म के।", "(वे)", "1 कुरिन्थियों 1:30 लेकिन आप मसीह यीशु में हैं, जिन्हें हमारे लिए ईश्वर की ओर से ज्ञान, और धार्मिकता और पवित्रीकरण, और मुक्ति के रूप में बनाया गया थाः (वेब केजेवी वे अस्वी बीबीबी डब्ल्यूबीई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 2:1 हे भाइयों, जब मैं आपके पास आया था, तो मैं आपके सामने परमेश्वर की गवाही का प्रचार करते हुए, वाणी या ज्ञान की उत्कृष्टता के साथ नहीं आया था।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नैस आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 2ः4 मेरा भाषण और मेरा प्रचार मानव ज्ञान के प्रेरक शब्दों में नहीं था, बल्कि आत्मा और शक्ति के प्रदर्शन में था, (वेब kjv wey asv bbe dby wbes ylt nas rsv)", "1 कुरिन्थियों 2ः5 कि आपका विश्वास मनुष्यों के ज्ञान में नहीं, बल्कि परमेश्वर की शक्ति में खड़ा होगा।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 2ः6 लेकिन हम उन लोगों के बीच ज्ञान की बात करते हैं जो पूर्ण रूप से विकसित हैं; फिर भी यह ज्ञान इस दुनिया का नहीं है, न ही इस दुनिया के शासकों का, जो बेकार हो रहे हैं।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 2ः7 लेकिन हम एक रहस्य में परमेश्वर के ज्ञान की बात करते हैं, वह ज्ञान जो छिपा हुआ है, जिसे भगवान ने हमारी महिमा के लिए दुनिया के सामने पूर्व निर्धारित किया है, (वेब kjv wey asv bbe dby wby wbs ylt nas rsv niv)", "1 कुरिन्थियों 2ः8 एक ऐसा ज्ञान है जो वर्तमान युग के नेताओं में से किसी के पास नहीं है, क्योंकि अगर उनके पास यह होता, तो वे कभी भी महिमा के स्वामी को क्रूस पर नहीं चढ़ाते।", "(वे नास)", "1 कुरिन्थियों 2ः13 जो बातें हम भी बोलते हैं, उन शब्दों में नहीं जो मनुष्य का ज्ञान सिखाता है, बल्कि जो पवित्र आत्मा सिखाती है, आध्यात्मिक चीजों के साथ आध्यात्मिक चीजों की तुलना करते हुए।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 3ः18 किसी को भी अपने आप को धोखा न देने दें।", "यदि कोई व्यक्ति यह कल्पना करता है कि वह बुद्धिमान है, तो आप में से बाकी लोगों की तुलना में, वर्तमान युग के ज्ञान के साथ, उसे \"मूर्ख\" बनने दें ताकि वह बुद्धिमान हो सके।", "(वे)", "1 कुरिन्थियों 3ः19 क्योंकि इस संसार का ज्ञान परमेश्वर के साथ मूर्खता है।", "क्योंकि लिखा है, \"उसने बुद्धिमानों को उनकी चालाकी में लिया है।", "\"(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 कुरिन्थियों 12:8 क्योंकि एक को आत्मा के माध्यम से ज्ञान का वचन दिया जाता है, और दूसरे को ज्ञान का वचन, उसी आत्मा के अनुसार; (वेब kjv wey asv bbe dby wbes ylt nas rsv niv)", "2 कुरिन्थियों 1:12 क्योंकि हमारा घमंड यह हैः हमारे विवेक की गवाही, कि परमेश्वर की पवित्रता और ईमानदारी में, शारीरिक ज्ञान में नहीं, बल्कि परमेश्वर की कृपा में हमने दुनिया में खुद को व्यवहार किया, और आपके प्रति अधिक प्रचुरता से।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "इफिसियों 1:8 जिसे उन्होंने हमारे लिए सभी ज्ञान और विवेक से भरपूर बनाया, (वेब kjv wey asv bbe dbi wbs ylt nas niv)", "इफिसियों 1:9 हमें उसकी इच्छा के रहस्य से अवगत कराता है, उसकी अच्छी खुशी के अनुसार जो उसने उस में उद्देश्य किया था (आरएसवी देखें)", "इफिसियों 1:17 ताकि हमारे प्रभु यीशु मसीह के देवता, महिमा के पिता, आपको उनके ज्ञान में ज्ञान और रहस्योद्घाटन की भावना दे सकें; (वेब kjv wey asv bbe dby wbes ylt nas rsv niv)", "इफिसियों 3:10 इस इरादे से कि अब सभा के माध्यम से ईश्वर के कई गुना ज्ञान को स्वर्गीय स्थानों में रियासतों और शक्तियों को बताया जा सकता है, (वेब kjv wey asv bbe dby wbes ylt ناس rsv niv)", "कुलुस्सियों 1:9 इस कारण से, हम भी, जिस दिन से हमने यह सुना है, आपके लिए प्रार्थना करना और अनुरोध करना बंद नहीं करते हैं, ताकि आप सभी आध्यात्मिक ज्ञान और समझ में उनकी इच्छा के ज्ञान से भरे रहें, (वेब kjv wey asv bbe dby wbes ylt nas rsv niv)", "कुलुस्सियों 1:28 जिसे हम घोषित करते हैं, हर आदमी को चेतावनी देते हैं और हर आदमी को सभी ज्ञान से सिखाते हैं, ताकि हम हर आदमी को मसीह यीशु में परिपूर्ण प्रस्तुत कर सकें; (वेब kjv wey asv bbe dby wby ylt nas rsv niv)", "कुलुस्सियों 2ः3 जिनके भीतर ज्ञान और ज्ञान के सभी खजाने छिपे हुए हैं।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "कुलुस्सियों 2ः8 इस बात का ध्यान रखें कि कोई भी आपको बलपूर्वक, मनुष्य के ज्ञान और छल के माध्यम से, मनुष्यों की मान्यताओं और दुनिया के सिद्धांतों के अनुसार नहीं ले जाए, न कि मसीह के अनुसारः (bbe)", "कुलुस्सियों 2ः23 जो चीजें वास्तव में आत्म-अधिरोपित पूजा में ज्ञान, और विनम्रता, और शरीर के लिए गंभीरता की तरह दिखाई देती हैं; लेकिन शरीर के भोग के खिलाफ कोई मूल्य नहीं हैं।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "कुलुस्सियों 3ः16 मसीह के वचन को आप में प्रचुर मात्रा में रहने दें; सभी ज्ञान में भजन, भजन और आध्यात्मिक गीतों के साथ एक दूसरे को सिखाना और चेतावनी देना, अपने दिल में प्रभु के लिए अनुग्रह के साथ गाना।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "कुलुस्सियों 4:5 जो बाहर हैं, उनके प्रति ज्ञान से चलें, समय को छुड़ाएँ।", "(वेब केजेवी ए. एस. वी. डी. बी. डब्ल्यू. बी. एस. एल. टी. एन. एस.)", "2 तिमोथिउस 2ः7-7 जो मैं कहता हूँ उस पर विचार करो; क्योंकि प्रभु तुम्हें सब बातों में ज्ञान देगा।", "(बी. बी. ई.)", "2 तिमोथी 3ः15 और क्योंकि एक बच्चे से आप उन पवित्र लेखन को जानते हैं, जो आपको बुद्धिमान बनाने में सक्षम हैं-मोक्ष के लिए, विश्वास के माध्यम से कि मसीह यीशु में 'है'; (नास देखें)", "जेम्स 1:5 लेकिन अगर आप में से किसी में ज्ञान की कमी है, तो वह भगवान से माँगें, जो सभी को उदारता से और बिना किसी निंदा के देता है; और यह उसे दिया जाएगा।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "जेम्स 3:13-13-आप में से कौन बुद्धिमान और समझदार है?", "उसे अपने अच्छे आचरण से यह दिखाने दें कि उसके कार्य ज्ञान की विनम्रता में किए जाते हैं।", "(वेब केजेवी एएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "जेम्स 3ः15 यह ज्ञान वह नहीं है जो ऊपर से नीचे आता है, बल्कि सांसारिक, कामुक और राक्षसी है।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "जेम्स 3ः17 लेकिन जो ज्ञान ऊपर से आता है वह पहले शुद्ध, फिर शांतिपूर्ण, कोमल, उचित, दया और अच्छे फलों से भरा, पक्षपात के बिना, और पाखंड के बिना है।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "2 पीटर 3ः15 हमारे प्रभु के धैर्य को मोक्ष के रूप में मानता है; जैसे कि हमारे प्रिय भाई पॉल ने भी, उसे दिए गए ज्ञान के अनुसार, आपको लिखा था; (वेब केजेवी वेएएएएसवीबीबीबीई डब्ल्यूबीईडब्ल्यूएस वाईएलटी नास आरएसवीएनआईवी)", "रहस्योद्घाटन 5:12 एक बड़ी आवाज़ के साथ कह रहा है, \"वह भेड़ का बच्चा योग्य है जिसे शक्ति, धन, ज्ञान, शक्ति, सम्मान, महिमा और आशीर्वाद प्राप्त करने के लिए मार दिया गया है!", "\"(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "7: 12 कह रही हूँ, \"आमीन!", "आशीर्वाद, महिमा, ज्ञान, धन्यवाद, सम्मान, शक्ति और शक्ति, हमारे भगवान के लिए हमेशा और हमेशा के लिए हो!", "आमेन।", "\"(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "रहस्योद्घाटन 13:18 यहाँ ज्ञान है।", "जिस के पास समझ है, वह जानवर की संख्या की गणना करे, क्योंकि यह एक आदमी की संख्या है।", "उनकी संख्या छह सौ छियासठ है।", "(वेब केजेवी एएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "रहस्योद्घाटन 17:9 यहाँ वह मन है जिसमें बुद्धि है।", "सात सिर सात पहाड़ हैं, जिन पर महिला बैठी है।", "(वेब केजेवी वेएएएसवी बीबीई डीबीआई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "उत्पत्ति 3ः6 और जब स्त्री ने देखा कि वह वृक्ष भोजन के लिए अच्छा है, और यह कि यह आँखों के लिए एक खुशी की बात है, और यह कि पेड़ किसी को बुद्धिमान बनाने के लिए वांछित है, तो उसने उसके फल में से लिया और खाया; और उसने अपने साथ अपने पति को भी दिया, और उसने खाया।", "(एनआईवी देखें)", "उत्पत्ति 41:33 और अब फ़िरौन को एक बुद्धिमान और बुद्धिमान व्यक्ति की खोज करने दें, और उसे मिस्र देश पर अधिकार में रखें।", "(बी. बी. ई.)", "उत्पत्ति 41:39 और फ़िरौन ने जोसेफ से कहा, यह देखकर कि भगवान ने आपको यह सब स्पष्ट कर दिया है, आपके जैसा कोई और बुद्धिमान और बुद्धिमान व्यक्ति नहीं हैः (bbe)", "निर्गमन 28:3 आप उन सभी से बात करेंगे जो बुद्धिमान हैं, जिन्हें मैंने ज्ञान की आत्मा से भर दिया है, ताकि वे उसे पवित्र करने के लिए आरोन के वस्त्र बना सकें, ताकि वह पुजारी के कार्यालय में मेरी सेवा कर सके।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस याल्ट नास निव)", "निर्गमन 31:3 और मैंने उसे ईश्वर की आत्मा से, ज्ञान में, और समझ में, और ज्ञान में, और हर तरह की कारीगरी में भर दिया है, (वेब kjv jps asv dy wbs ylt ناس)", "31: 6 और देखो, मैं उसके साथ नियुक्त किया है ओहोलियाब, अहिसामक के बेटे, दान के जनजाति से; और सभी बुद्धिमान दिल के लोगों के दिल में मैं ज्ञान रखा है, ताकि वे सब कुछ है कि मैं आप की आज्ञा दी है कर सकते हैंः", "निर्गमन उन सभी महिलाओं ने जिनके दिल ने उन्हें ज्ञान से उत्तेजित किया, बकरियों के बाल घुमाया।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी)", "निर्गमन 35:31 उसने उसे ईश्वर की आत्मा से, ज्ञान में, समझ में, ज्ञान में और हर तरह की कारीगरी से भर दिया है; (वेब kjv jps asv bbe dby wbs ylt ناس)", "निर्गमन 35:35 उन्होंने उन्हें हर तरह की कारीगरी, उत्कीर्णक, कुशल कारीगर और कढ़ाई करने वाले, नीले, बैंगनी, लाल और महीन लिनन में, और बुनकर, यहां तक कि जो कोई भी कारीगरी करते हैं, और जो कुशल काम करते हैं, के लिए हर तरह की कारीगरी करने के लिए दिल की बुद्धि से भर दिया है।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी)", "निर्गमन 36:1 \"बेजलेल और ओहोलियाब हर बुद्धिमान व्यक्ति के साथ काम करेंगे, जिसमें परमेश्वर ने पवित्र स्थान की सेवा के लिए सभी काम कैसे करना है, यह जानने के लिए ज्ञान और समझ रखी है, जो सब कुछ भगवान ने आदेश दिया है।", "(वेब केजेवी जेपीएस ए. एस. वी. बीबीई डी. बी. आई. डब्ल्यू. बी. एस. एल. टी.)", "निर्गमन 36:2 मूसा को बेज़ेलेल और ओहोलियाब कहा जाता है, और हर बुद्धिमान दिल वाला आदमी, जिसके दिल में याहवेह ने ज्ञान रखा था, यहाँ तक कि हर वह व्यक्ति जिसका दिल उसे काम पर आने के लिए उकसाता थाः (वेब kjv jps asv bbe dby dby ylt)", "व्यवस्थाविवरण 4:6 इसलिये उनका पालन करो और उनका पालन करो; क्योंकि यह लोगों की दृष्टि में आपका ज्ञान और आपकी समझ है, जो इन सभी कानूनों को सुनेंगे और कहेंगे, \"निश्चित रूप से यह महान राष्ट्र एक बुद्धिमान और समझदार लोग है।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "व्यवस्थाविवरण 32:28 क्योंकि वे एक ऐसा राष्ट्र हैं जिसमें बुद्धि नहीं है; उनमें कोई अर्थ नहीं है।", "(बी. बी. ई.)", "34: 9 योशूआ, नन का बेटा, ज्ञान की आत्मा से भरा हुआ था, क्योंकि मूसा ने उस पर हाथ रखा था, और इस्राएल के पुत्रों ने उसकी बात सुनी, और वे वही किया जो परमेश्वर ने मूसा को आज्ञा दी थी।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "2 समूएल ने इस मामले का चेहरा बदलने के लिए आपके सेवक योआब ने यह काम किया है।", "भगवान के एक दूत के ज्ञान के अनुसार, पृथ्वी पर जो कुछ भी है उसे जानने के लिए मेरे स्वामी बुद्धिमान हैं।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "2 और दाऊद के पास यह शब्द आया कि अहितोफेल उन लोगों में से है जो अबशालोम से जुड़े हुए हैं।", "और दाऊद ने कहा, हे प्रभु, अहिथोफेल के ज्ञान को मूर्ख बना दो।", "(बी. बी. ई.)", "2 तब वह स्त्री अपनी बुद्धि से सभी लोगों के पास गई।", "उन्होंने बिकरी के पुत्र शेबा का सिर काट दिया और उसे योआब के पास फेंक दिया।", "उसने तुरह बजाई, और वे शहर से तितर-बितर हो गए, हर एक अपने-अपने तम्बू में।", "योआब राजा के पास वापस जेरूसलम चला गया।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी आरएसवी)", "1 राजाओं 2ः6 इसलिये अपनी बुद्धि के अनुसार करो, और उसके भूरे सिर को शांति से शीओल पर न जाने दो।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 राजाओं 2ः9 इसलिये अब उसे निर्दोष न ठहराएँ, क्योंकि तुम एक बुद्धिमान व्यक्ति हो; और तुम जानोगे कि आपको उसके साथ क्या करना चाहिए, और तुम उसके घूँघरे सिर को खून से कब्र पर नीचे लाओगे।", "'(एनआईवी देखें)", "1 राजाओं 3ः11 और परमेश्वर ने उससे कहा, क्योंकि तेरा अनुरोध इस बात के लिए है, और अपने लिए या धन के लिए या अपने नफरत करने वालों के विनाश के लिए नहीं, बल्कि बुद्धि के लिए कारणों का न्याय करने के लिए;", "28इस्राएल के सब लोगों ने उस न्याय के बारे में सुना जिसका राजा ने न्याय किया था और वे राजा से डरते थे क्योंकि उन्होंने देखा कि न्याय करने के लिए परमेश्वर का ज्ञान उस में है।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 राजा 4:29 परमेश्वर ने सुलैमान को समुद्र तट पर रेत की तरह ही ज्ञान और समझ प्रदान की, और बहुत अधिक समझ और बहुत बड़ी समझ दी।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 राजा 4:30 सोलोमन के ज्ञान ने पूर्व के सभी बच्चों के ज्ञान और मिस्र के सभी ज्ञान को उत्कृष्ट बनाया।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 राजा 4:34 सभी लोगों में से सुलैमान के ज्ञान को सुनने के लिए पृथ्वी के सभी राजाओं से आए, जिन्होंने उसके ज्ञान के बारे में सुना था।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 राजा 5:12यहोवेह ने सुलैमान को ज्ञान दिया, जैसा कि उसने उससे वादा किया था; और हिराम और सुलैमान के बीच शांति थी; और वे दोनों एक साथ एक संघ बनाए।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)", "1 राजा 7:14 वह नफ्ताली के गोत्र की एक विधवा का बेटा था, और उसके पिता एक टायर के आदमी थे, पीतल के मजदूर थे; और वह बुद्धि, समझ और कौशल से भरा हुआ था, सभी काम पीतल से करने के लिए।", "वह राजा सोलोमन के पास आया और अपना सारा काम किया।", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी)", "1 राजा 10:1 अब शेबा की रानी, सुलैमान की महान बातें सुनकर, कठिन प्रश्नों के साथ उसके ज्ञान की परीक्षा लेने आई।", "(बी. बी. ई.)", "1 राजा 10:4 जब शेबा की रानी ने सोलोमन के सभी ज्ञान और उस घर को देखा था जिसे उसने बनाया था, (वेब kjv jps asv bbe dby wbs ylt nas rsv niv)", "\"1 राजा 10:6 उसने राजा से कहा\", \"यह एक सच खबर थी जो मैंने अपने देश में आपके कार्यों और आपके ज्ञान के बारे में सुनी थी।\"", "(वेब केजेवी जेपीएस एएसवी बीबीई डीबीवाई डब्ल्यूबीएस वाईएलटी नास आरएसवी निव)" ]