Datasets:

KathirKs

/

CC-MAIN-2017-26_row_wise_20241015_110258

like 0

[ "वर्डनेट में आकृति विज्ञान दो प्रकार की प्रक्रियाओं का उपयोग करता है ताकि पारित स्ट्रिंग को वर्डनेट डेटाबेस में पाए जाने वाले स्ट्रिंग में परिवर्तित करने का प्रयास किया जा सके।", "वाक्य रचना श्रेणी के आधार पर अंत में अंत की सूचियाँ हैं, जिन्हें वर्डनेट में शब्द के एक रूप को खोजने के प्रयास में अलग-अलग शब्दों से अलग किया जा सकता है।", "प्रत्येक वाक्य रचना श्रेणी के लिए एक अपवाद सूची फाइलें भी हैं, जिनमें एक परिवर्तित रूप की खोज की जाती है।", "मॉर्फी इन दोनों प्रक्रियाओं का उपयोग वर्डनेट में पाए जाने वाले आधार रूप में पारित स्ट्रिंग को अनुवादित करने के लिए एक बुद्धिमान तरीके से करने की कोशिश करता है।", "मॉर्फी पहले अपवादों की जाँच करता है, फिर अलगाव के नियमों का उपयोग करता है।", "मॉर्फी कार्य वर्डनेट से स्वतंत्र नहीं हैं।", "प्रत्येक परिवर्तन के बाद, वर्डनेट को निर्दिष्ट वाक्य रचना श्रेणी में परिणामी स्ट्रिंग के लिए खोजा जाता है।", "मॉर्फी कार्यों को एक स्ट्रिंग और एक वाक्य रचना श्रेणी में पारित किया जाता है।", "एक स्ट्रिंग या तो एक शब्द या एक संयोजन है।", "चूँकि कुछ शब्दों, जैसे कि अक्षों में एक से अधिक आधार रूप (अक्ष और अक्ष) हो सकते हैं, इसलिए मॉर्फी निम्नलिखित तरीके से काम करता है।", "पहली बार जब एक विशिष्ट स्ट्रिंग के साथ मॉर्फी को कहा जाता है, तो यह एक आधार रूप देता है।", "एक नल स्ट्रिंग तर्क के साथ किए गए प्रत्येक बाद के मॉर्फी कॉल के लिए, मॉर्फी एक और आधार रूप देता है।", "जब भी मॉर्फी परिवर्तन नहीं कर सकता है, चाहे पहले कॉल पर किसी शब्द के लिए या बाद में कॉल पर, नल वापस कर दिया जाता है।", "यदि स्ट्रिंग का आधार रूप वर्डनेट में नहीं है तो एक वैध अंग्रेजी स्ट्रिंग में परिवर्तन शून्य वापस कर देगा।", "रूपात्मक कार्य वर्डनेट पुस्तकालय में पाए जाते हैं।", "इन कार्यों का उपयोग करने की जानकारी के लिए मॉर्फ (3व. एन.) देखें।", "यदि शब्द वाक्यविन्यास श्रेणी के अनुरूप अपवाद सूची में नहीं पाया जाता है, तो अलगाव के नियमों का उपयोग करने वाली एक एल्गोरिथमिक प्रक्रिया एक मिलान प्रत्यय की तलाश करती है।", "यदि एक मिलान प्रत्यय पाया जाता है, तो एक संबंधित अंत लागू किया जाता है (कभी-कभी यह अंत एक नल स्ट्रिंग होता है, इसलिए वास्तव में प्रत्यय को शब्द से हटा दिया जाता है), और यह देखने के लिए वर्डनेट से परामर्श लिया जाता है कि क्या परिणामी शब्द भाषण के वांछित भाग में पाया जाता है।", "क्रिया संयोजन जिनमें पूर्व-स्थिति होती है, जैसे कि इसके लिए पूछना, अधिक कठिन होते हैं।", "एकल शब्दों की तरह, अपवाद सूची को पहले खोजा जाता है।", "यदि संयोजन नहीं पाया जाता है, तो मॉर्फी में विशेष कोड यह निर्धारित करता है कि क्या एक क्रिया संयोजन में एक पूर्व स्थिति शामिल है।", "यदि ऐसा होता है, तो निम्नलिखित तरीके से आधार रूप को खोजने का प्रयास करने के लिए एक कार्य को बुलाया जाता है।", "यह माना जाता है कि संयोजन में पहला शब्द एक क्रिया है और अंतिम शब्द एक संज्ञा है।", "एल्गोरिथ्म तब क्रिया और संज्ञा के आधार रूपों के साथ एक खोज स्ट्रिंग बनाता है, जो बीच में शेष संयोजन (आमतौर पर केवल पूर्व स्थिति, लेकिन अधिक शब्द शामिल हो सकते हैं) छोड़ देता है।", "उदाहरण के लिए, इसे पूछने के लिए पारित किया जाता है, डेटाबेस खोज इसके लिए पूछने के साथ की जाती है, जो वर्डनेट में पाई जाती है, और इसलिए मॉर्फी से वापस आ जाती है।", "यदि किसी क्रिया के संयोजन में एक पूर्व स्थिति नहीं है, तो संयोजन में प्रत्येक शब्द का आधार रूप पाया जाता है और परिणामी स्ट्रिंग के लिए वर्डनेट की खोज की जाती है।", "यदि वे ऊपर वर्णित नियमों में से एक का पालन करते हैं तो मॉर्फी गैर-शब्दों को शब्दों में परिवर्तित करने की अनुमति देगा।", "उदाहरण के लिए, यह खुशी-खुशी पौधों को पौधों में बदल देगा।", "विषय-वस्तु की तालिका" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:0905bbfa-73bb-48e2-839c-f4d3a1d3835e>", "url": "http://wordnet.princeton.edu/man/morphy.7WN.html" }

[ "शिक्षा सीखने को सुविधाजनक बनाने की एक प्रक्रिया है-ज्ञान, कौशल, मूल्य, विश्वास आदि।", "इसलिए, शिक्षा देश के भविष्य को निर्धारित करती है क्योंकि उसके पास सब कुछ बदलने की सभी शक्तियाँ हैं।", "हम प्रकृतिवाद, यथार्थवाद, आदर्शवाद, आधुनिक दर्शन और झोन देवे, अर्बिन्टो गोश, रवींद्रनाथ टैगोर, एम. के. गांधी जैसे दार्शनिकों जैसे कई दर्शनों के सामने आए हैं जो आधुनिक अवधारणाओं के साथ-साथ सीखने के पारंपरिक तरीके में विश्वास करते थे और नेहरू को भी तर्कवाद में दृढ़ विश्वास था।", "इनके अलावा, हमारे पास गुरुकुल जैसी शैक्षिक पद्धति का पुराना तरीका था, जहां छात्रों को रहना और मंत्र सीखना होता है, कहानी कहने, खेल, युद्धों का प्रबंधन, नैतिक मूल्यों, नेतृत्व कौशल आदि द्वारा उपनिषद गुरुओं द्वारा सिखाया जाता है।", "लेकिन इस पद्धति की कमी यह थी कि यह केवल कुछ लोगों के समूह जैसे कि क्षत्रिय और अन्य अगड़ी जातियों के लोगों के लिए लागू होती है।", "कठिनाइयाँ और संघर्ष पुराने समय से महसूस किए जाते थे, लेकिन फिर भी हम उसमें 100% हासिल नहीं कर सके।", "यह उम्र, लिंग, आर्थिक स्थिति, धर्म, भाषा, संस्कृति आदि के बावजूद सभी लोगों तक पहुंचना चाहिए।", "\"सभी के लिए शिक्षा\" पहल जल्द ही शुरू की जानी चाहिए।", "\"उच्च स्तर के आर्थिक विकास को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए देशों के लिए शिक्षा की उच्च दर आवश्यक है ताकि विकासशील देशों को अमीर देशों की तुलना में तेजी से विकास करना चाहिए क्योंकि वे अमीर देशों द्वारा पहले से ही आज़माई गई और परीक्षण की गई अत्याधुनिक तकनीकों को अपना सकते हैं।\"", "मजबूत समीक्षा तर्क", "शिक्षा बुनियादी दृष्टिकोण, नैतिक मूल्यों और विशिष्ट कौशल प्रदान करके आर्थिक विकास में योगदान देती है, जो विभिन्न स्थानों के लिए आवश्यक हैं।", "यह स्वास्थ्य में सुधार, प्रजनन क्षमता को कम करके और राजनीतिक स्थिरता के साथ आर्थिक विकास में योगदान देता है।", "शिक्षा प्रणाली का महत्व उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा के माध्यम से एक साक्षर, अनुशासित, लचीली श्रम शक्ति का उत्पादन करना है।", "मुसिबान एडेलुंजी एट अल (2005), पेपर जोहानसेन सह-एकीकरण तकनीक और वेक्टर त्रुटि सुधार पद्धति द्वारा नाइजीरिया में शिक्षा और विकास के बीच दीर्घकालिक संबंध की जांच करता है।", "परिणामों से पता चला कि प्राथमिक और तृतीयक स्तर पर नामांकन के साथ-साथ श्रमिकों के उत्पादन के साथ स्कूली शिक्षा के औसत वर्षों के बीच दीर्घकालिक संबंध।", "परिणामों से पता चला कि एक सुशिक्षित श्रम बल का आर्थिक विकास पर सकारात्मक और महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, जो कि कारकों के संचय और कुल कारकों उत्पादकता के मूल्यांकन के माध्यम से होता है।", "पी अघियन एट अल (2009) ने यू. एस. से आर्थिक विकास के साक्ष्य पर शिक्षा के आकस्मिक प्रभाव पर एक अध्ययन किया।", "एस.", "इस परिकल्पना ने शिक्षा में कुछ निवेशों का परीक्षण किया जिससे विकास में वृद्धि हुई।", "वे पाते हैं कि अनुसंधान प्रकार की शिक्षा के लिए बाहरी झटकों का तकनीकी सीमा के काफी करीब राज्यों में सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।", "डेनिस हॉक्स एट अल (2012) कम आय वाले देशों (एल. आई. सी.) में शिक्षा, कौशल और आर्थिक विकास के बीच संबंधों पर एक मेटा विश्लेषण किया गया था।", "अध्ययन का उद्देश्य आर्थिक विकास पर शिक्षा, कौशल के प्रभाव से लेकर मानव पूंजी निवेश पर प्रत्यक्ष प्रभाव तक को संबोधित करना था।", "43 लक्स के आधार पर खोज, 3,842 अद्वितीय अध्ययनों की जांच की गई।", "परिणामों से पता चला कि शिक्षा कौशल में निवेश सामान्य रूप से सही तरीके से आर्थिक विकास को बढ़ावा देता है।", "शिक्षा और कौशल में अनुचित माप जैसे कुछ अंतराल भी पाए गए।", "सिद्धांत निष्कर्ष से पता चलता है कि जिन राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों ने मानव पूंजी विकास में भारी निवेश किया है, उन्हें आर्थिक विकास के मामले में इस निवेश पर लाभ मिलने की संभावना है।", "सार्वभौमिक बुनियादी कौशलः", "किन देशों को लाभ होगा?", "ओ. के. डी. (2015), विश्लेषण से पता चलता है कि विकास सीधे और महत्वपूर्ण रूप से जनसंख्या के कौशल से संबंधित है।", "कौशल को ठीक से मापना महत्वपूर्ण है।", "कौशल को अंतर्राष्ट्रीय गणित और विज्ञान परीक्षणों पर कुल परीक्षण अंकों द्वारा मापा जाता है।", "यह निष्कर्ष निकाला कि जनसंख्या का ज्ञान, पूंजी या सामूहिक संज्ञानात्मक कौशल, किसी देश के आर्थिक विकास का अब तक का सबसे महत्वपूर्ण निर्धारक है।", "शैक्षणिक विकास में संज्ञानात्मक कौशल की भूमिका पर किए गए एक अध्ययन, हानशेक एंड वोसमैन (2008) से पता चलता है कि अकेले स्कूल प्राप्ति ने आर्थिक स्थितियों की गारंटी नहीं दी है और उन्होंने देशों में अंतर्राष्ट्रीय उपलब्धि परीक्षण का मूल्यांकन किया है।", "सिंगापुर, ताइवान और कोरिया में प्राप्त निष्कर्षों ने 555 से अधिक अंक दिखाए. लेकिन भारत 400-450 के अंक और ग्रेड के मूल्यांकन के बीच है, ग्रेड 5-9 के बीच स्कूल छोड़ने वाले और कभी नामांकित स्कूल नहीं होने वाले स्कूल दक्षिण एशिया में विशेष रूप से भारत में अधिक हैं।", "अध्ययन ने निष्कर्ष निकाला कि जनसंख्या का संज्ञानात्मक कौशल वितरण, आर्थिक विकास के लिए व्यक्तिगत आय से शक्तिशाली रूप से संबंधित है और विकासशील देशों में कौशल की बहुत बड़ी कमी भी है।", "इस लेख का मुख्य उद्देश्य शिक्षा और कौशल विकास के मौजूदा स्तर का आकलन करना था जो भारत में मौजूदा और भविष्य की शिक्षा, कौशल विकास के बीच की खाई को भरने में मदद करेगा।", "भारत में वर्तमान शिक्षा प्रणाली", "भारतीय शिक्षा प्रणाली हर साल अधिक स्नातक पैदा कर रही है।", "लेकिन स्नातकों के पास बुनियादी संचार और समस्या समाधान कौशल नहीं हैं।", "ये प्राथमिक स्तर की नौकरियों के लिए भी आवश्यक हैं।", "आज की शिक्षा केवल पैसा कमाने में देखी जाती है।", "अच्छा पैसा कमाने के लिए शिक्षा दी जाती है और शैक्षणिक संस्थान भी अधिक व्यावसायीकृत हो गए हैं।", "जब हम भारत में वर्तमान पाठ्यक्रम के बारे में बात करते हैं, तो यह लगभग 30 साल पुराना है।", "कुछ संस्थान पुराने पाठ्यक्रम पर टिके रहते हैं।", "बहुत कम लोग परिवर्तन चाहते हैं और इसे बदलने की कोशिश में एक लंबी व्यर्थ लड़ाई लड़ते हैं।", "इसलिए वर्तमान में बड़े पैमाने पर बदलाव और नियोजित पाठ्यक्रम के प्रबंधन के साथ-साथ नए पाठ्यक्रम के विकास की आवश्यकता है।", "व्यावसायिक प्रशिक्षण बहुत सारे व्यावहारिक कार्यों के साथ-साथ अनिवार्य होना चाहिए, क्योंकि सुविधाओं की कमी, प्रशिक्षकों की कमी आदि जैसे कई मुद्दों के कारण व्यावहारिक कक्षाओं के बजाय सैद्धांतिक कक्षाओं को अधिक महत्व दिया गया है।", "भारत में वर्तमान शिक्षा प्रणाली में लगभग 6,00,000 प्राथमिक, 1,50,000 उच्च प्राथमिक, 70,000 माध्यमिक विद्यालय और उच्च माध्यमिक विद्यालय शामिल हैं।", "उच्च शिक्षा संस्थान के नेटवर्क में सामान्य शिक्षा के 7000 से अधिक कॉलेज शामिल हैं, लगभग 1000 पेशेवर कॉलेज और औद्योगिक, वैज्ञानिक, तकनीकी, सामाजिक विज्ञान और अनुसंधान में कई विशेष संस्थान शामिल हैं।", "लगभग 40 लाख शिक्षकों के रोजगार के साथ 15 करोड़ छात्र नामांकित हैं।", "अधिक से अधिक स्कूल बनाना और सैकड़ों कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को बढ़ने देना भारत में शिक्षा और आर्थिक विकास के संकट को हल नहीं करने वाला है।", "मानक शिक्षा न मिलने और अपनी पसंद का रोजगार पाने के लिए संघर्ष करने के बावजूद माता-पिता शिक्षा के लिए अधिक पैसा खर्च कर रहे हैं।", "ऐसे लाखों छात्र हैं जो अवास्तविक, व्यर्थ, मूर्ख चूहे की दौड़ के शिकार हैं।", "मन को सुन्न करने वाली प्रतिस्पर्धा न केवल लाखों भारतीय छात्रों की रचनात्मकता और मौलिकता को कुचल रही है, बल्कि छात्रों को आत्महत्या करने के लिए भी प्रेरित कर रही है।", "शिक्षा, कौशल और रोजगार पर इसके प्रभाव का महत्व", "शिक्षा प्रत्येक परिवार की रीढ़ है और महिलाओं की शिक्षा भी बहुत आवश्यक है।", "आजकल शिक्षा का मूल्य सिर्फ बिना किसी लक्ष्य के डिग्री अर्जित करना है, ऐसा क्यों होता है?", "इसका कारण सुदृढीकरण की कमी, रोजगार पर उम्मीद की कमी है।", "राष्ट्र को व्यर्थ, गोलरहित युवाओं की आवश्यकता नहीं है, बल्कि गतिशील समाज से समझौता करने और हमारे देश की स्थिति में सुधार करने के लिए सचेत, प्रतिभाशाली, कुशल युवाओं की आवश्यकता है।", "इसलिए सरकार की जिम्मेदारी है कि वह भारत के युवाओं के लिए आशा लाए और मंच तैयार करे।", "प्रत्येक व्यक्ति को इन प्रश्नों के बारे में सोचना और उनका उत्तर देना होगा जैसे कि हम कहाँ खड़े हैं?", "हमारे पास क्या है?", "कहाँ जाना है?", "हमारे जीवन का लक्ष्य क्या है?", "समाज में स्थिति कैसे लाई जाए?", "यह केवल लोगों के लिए ही नहीं बल्कि राष्ट्र के लिए भी है।", "राष्ट्र को भी हमारे लक्ष्यों को निर्धारित करना चाहिए।", "आर्थिक विकास में सुधार के लिए क्या पहल की जानी चाहिए?", "आर्थिक विकास में सुधार के लिए किन सभी क्षेत्रों पर ध्यान देने की आवश्यकता है?", "इसलिए उस तरह के क्षेत्रों का चयन करें और उस कार्यप्रणाली को लागू करने के लिए रणनीतियों की योजना बनाएं जिसमें आवश्यकता आधारित शिक्षा और कौशल विकास और आवधिक निगरानी के लिए योजना शामिल होनी चाहिए।", "केवल शिक्षा की आवश्यकता नहीं है।", "उचित निष्पादन के लिए कौशल आवश्यक है।", "भारत में, चिकित्सा, इंजीनियरिंग आदि जैसे कुछ क्षेत्रों को छोड़कर कौशल का महत्व एक अनदेखी पहलू है, जो हर जगह नहीं है।", "अध्ययन के अन्य क्षेत्रों के बारे में क्या?", "स्नातक अभी भी संवाद में संघर्ष कर रहे हैं, प्रस्तुतियों को प्रस्तुत करने के लिए साहस की कमी है।", "भारत कई भाषाओं, संस्कृतियों, धर्म आदि के साथ जनसांख्यिकीय लाभांश से बना है।", "इसलिए अन्य देशों की तरह आम भाषा में पढ़ाना संभव नहीं है, अगर हम ऐसा करते हैं, तो अन्य मुद्दे सामने आते हैं।", "परिवर्तन लाने के लिए केवल ज्ञान होना पर्याप्त नहीं है, ठीक से निष्पादित करने के लिए कौशल की आवश्यकता महत्वपूर्ण है।", "अब नए मंत्रालय ने युवाओं की घरेलू मांगों को पूरा करने और हमारे राष्ट्र के आर्थिक विकास की बेहतरी के लिए \"कौशल भारत मिशन\" की शुरुआत की।", "इस मिशन के माध्यम से, बेरोजगार, स्कूल छोड़ने वाली, स्नातक, अशिक्षित और महिलाओं को उनके ज्ञान और क्षमता के आधार पर प्रशिक्षण दिया जाएगा जो उन्हें नौकरी प्राप्त करने के लिए प्रमाणित करेगा।", "छात्रों के लिए यह स्कूल से शुरू होकर संचार कौशल, उद्यमिता, समस्या समाधान कौशल आदि प्रदान करेगा।", "कौशल भारत मिशन पूरे भारत में शुरू किया गया है।", "यह केवल स्कूलों के लिए नहीं है, \"सभी के लिए कौशल\" चाहे उनकी शिक्षा, लिंग, आयु आदि कुछ भी हो।", "केंद्र सरकार के पास कई व्यावसायिक और व्यावसायिक कौशल-आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रम हैं।", "पाठ्यक्रमों के अलावा मिशन ग्रामीण भारत तक भी पहुंचने की योजना बना रहा है।", "इसलिए मिशन का मुख्य उद्देश्य पहुंच आबादी तक पहुंचना है।", "बढ़ई, काला मिस्त्री, राजमिस्त्री, नर्स, मोची, वेल्डर, दर्जी, बुनकर आदि को प्रशिक्षण दिया जाएगा।", "उस क्षेत्र को महत्व दिया जाएगा जहां सरकार अचल संपत्ति, निर्माण, आभूषण डिजाइन, पर्यटन, बैंकिंग, परिवहन, रत्न उद्योग, कपड़ा आदि जैसे आर्थिक विकास में सुधार कर सकती है।", "इससे व्यक्तिगत आय में सुधार होगा और जो सीधे राष्ट्र के आर्थिक विकास को प्रभावित करेगा।", "मिशन की योजना भाषा और संचार कौशल, व्यक्तित्व विकास कौशल, व्यवहार कौशल, जीवन और सकारात्मक सोच कौशल, जिसमें नौकरी और रोजगार कौशल शामिल हैं, पर विशिष्ट आयु समूहों के लिए पाठ्यक्रम लाने की भी है, जो समूह चर्चा, खेल, विचार-विमर्श, अनुकरण, व्यावहारिक अनुभव और केस स्टडी आदि द्वारा आयोजित किए जाएंगे।", "इसका प्रबंधन शैक्षणिक संस्थानों, सार्वजनिक और निजी क्षेत्रों, गैर-सरकारी संगठनों आदि द्वारा किया जाएगा।", "स्कूली संस्थानों की गुणवत्ता और आर्थिक विकास", "उत्पादकता के बढ़ते शिक्षा और कौशल के प्रभावों के सूक्ष्म आर्थिक प्रमाण, यह स्वाभाविक रूप से देशों के दीर्घकालिक आर्थिक विकास के वृहत आर्थिक परिप्रेक्ष्य में दृष्टिकोण का विस्तार कर रहा है।", "यह शिक्षा अर्जित करने वाले संबंधों के समान है।", "तीन तंत्र हैं जिनके माध्यम से शिक्षा आर्थिक विकास को प्रभावित कर सकती है।", "पहला, शिक्षा श्रम शक्ति में निहित मानव पूंजी को बढ़ाती है, जिससे श्रम उत्पादकता और उत्पादन के संतुलन स्तर की ओर संक्रमणकालीन विकास में वृद्धि होती है।", "दूसरा, शिक्षा अर्थव्यवस्था की नवाचार क्षमता को बढ़ा सकती है और नई प्रौद्योगिकियों, उत्पादों, प्रक्रियाओं पर ज्ञान को बढ़ा सकती है, विकास को बढ़ावा दे सकती है।", "तीसरा, शिक्षा प्रक्रिया की नई जानकारी को समझने और दूसरों द्वारा तैयार की गई नई तकनीकों को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए आवश्यक ज्ञान के प्रसार और प्रसारण को सुविधाजनक बना सकती है, जो फिर से आर्थिक विकास को बढ़ावा देती है।", "समस्याएं और नीतियाँ", "आज भारत में पहचान की समस्याएं बहुत अधिक हैं।", "उदाहरण के लिए, शिक्षक के वेतन, कक्षा के आकार और संस्थान के लाभ आदि पर ध्यान केंद्रित करना।", "माध्यमिक शिक्षा साक्षरता दर कम है।", "छात्र शिक्षा के छिटपुट या अस्तित्वहीन मूल्यांकन का सामना करना पड़ता है जो महत्वपूर्ण मुद्दे हैं।", "स्कूली शिक्षा के वर्ष से संज्ञानात्मक कौशल की ओर ध्यान केंद्रित करने के महत्वपूर्ण नीतिगत निहितार्थ हैं क्योंकि स्कूली शिक्षा का विस्तार करने वाली नीतियां कौशल में सुधार के लिए सर्वोत्तम नीतियों से बहुत अलग हो सकती हैं।", "नीतिगत पहेली यह है कि छात्रों की उपलब्धि दुनिया भर के देशों द्वारा किए गए कई हस्तक्षेपों के लिए अपेक्षाकृत अभेद्य रही है।", "स्वास्थ्य और पोषण नीति में सुधार और संशोधन करना जो बच्चों की ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को सीधे प्रभावित करता है और बुनियादी उपलब्धियों में लाभ की ओर ले जाता है।", "अपने बच्चों का समर्थन करने के लिए लोगों की भागीदारी के बारे में जागरूकता पैदा करें और उनके कौशल के विकास का मार्ग प्रदान करें।", "पाठ्यक्रम और विद्यालयी संस्थानों में संरचनात्मक परिवर्तनों को दृढ़ता से बदलने की आवश्यकता है।", "विद्यालय के संसाधनों और कौशल आधारित शिक्षा की पुनर्प्राप्ति।", "छात्र के प्रदर्शन के लिए प्रोत्साहन और मजबूत जवाबदेही प्रणाली में सुधार जो एक छात्र के प्रदर्शन को सटीक रूप से मापती है।", "स्थानीय स्वायत्तता जो स्कूलों को स्कूलों में उचित शैक्षिक विकल्प और प्रतिस्पर्धा करने की अनुमति देती है, ताकि माता-पिता स्कूलों के लिए दिए जाने वाले प्रोत्साहनों को निर्धारित कर सकें।", "छात्र स्वायत्तता पर भी विचार किया गया क्योंकि माता-पिता को मार्ग का चयन करने के लिए लागू नहीं करना चाहिए।", "संज्ञानात्मक कौशल का आय के वितरण और आर्थिक विकास पर व्यक्तिगत आय पर शक्तिशाली प्रभाव पड़ता है।", "आर्थिक विकास पर बेहतर प्रभाव लाने के लिए पाठ्यक्रम संरचना में परिवर्तन और संज्ञानात्मक कौशल का आकलन करने वाले उपकरणों के माप की आवश्यकता है, क्योंकि आर्थिक विकास भारत में श्रम बल के कौशल से दृढ़ता से प्रभावित है।", "एक महेंद्रन द्वारा", "रागनीद-श्रीपेरंबुदुर, तमिलनाडु।", "स्रोतः--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------", "थेहान्सइंडिया।", "कॉम/पद/सूचकांक/2015-09-16 शिक्षा-कौशल-विकास-प्रभाव-आर्थिक-विकास-इन-इंडिया-176280", "कौशल विकास पाठ्यक्रमों के लिए देखें -", "विद्यासागरथी।", "कॉम", "सर्वोत्तम दूरस्थ शिक्षा के लिए देखें-डब्ल्यू. एस. एम. डी. ई.", "एदु।", "प्रबंधन में/ज्ञान-विद्यालय" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:af7d7b93-b7d0-4254-8b55-c9db7e34cd9d>", "url": "http://wsmde.blogspot.com/2015/09/education-skill-development-impact-on.html" }

[ "स्वास्थ्य युक्तियों की श्रेणी में मोजो निकोल्स द्वारा प्रस्तुत चेरी के स्वास्थ्य लाभ", "चेरी के कई स्वास्थ्य लाभ हैं।", "चेरी में एंथोसायनिन होते हैं, जिनका उपयोग शरीर द्वारा आवश्यक अमीनो एसिड के उत्पादन में किया जाता है।", "एंथोसायनिन को एंटीऑक्सीडेंट के रूप में जाना जाता है जो शरीर की कोशिकाओं को उम्र बढ़ने, हानिकारक और नाइट्रोजन और यूवी विकिरण के प्रभाव के कारण उत्पन्न होने वाली बीमारियों से बचाता है।", "इन एंथोसायनिन को एंटी-इंफ्लेमेटरी दर्द निवारक के रूप में भी जाना जाता है।", "वे कॉक्स-2 एंजाइमों के उत्पादन को दबा देते हैं और एक महान दर्द निवारक के रूप में कार्य करते हैं।", "इस प्रकार चेरी कैंसर के खतरे को कम करती है और इसके विभिन्न स्वास्थ्य लाभ होते हैं।", "चेरी के स्वास्थ्य लाभ", "मेलाटोनिन चेरी में मौजूद एक और दर्द निवारक है।", "इसे कॉक्स-2 अवरोधक कहा जाता है, इस प्रकार शरीर की कोशिकाओं को क्षतिग्रस्त होने से बचाता है।", "मेलाटोनिन नींद के चक्र को नियंत्रित करता है और इस प्रकार यह एक प्राकृतिक नींद सहायता के रूप में बिक जाता है।", "यदि मेलाटोनिन का स्तर कम हो जाता है, तो यह विभिन्न हृदय रोगों का कारण बन सकता है और रात्रि श्रमिकों के बीच कैंसर की दर बढ़ सकती है।", "मेलाटोनिन प्राकृतिक रूप से मानव शरीर द्वारा अंधेरे में उत्पादित किया जाता है।", "अधिकांश घरों में कृत्रिम प्रकाश मानव शरीर में मेलाटोनिन के उत्पादन को कम कर सकता है।", "इसलिए, इस आधुनिक समय में चेरी का सबसे महत्वपूर्ण स्वास्थ्य लाभ यह है कि यह आपके शरीर को मेलाटोनिन के उत्पादन में मदद कर सकता है।", "चेरी में विटामिन सी भी होता है।", "विटामिन सी कैंसर कोशिकाओं को मार देता है और वे हमारे शरीर को विभिन्न अन्य हानिकारक बीमारियों से बचाने में भी सहायक होते हैं।", "चेरी में फाइबर की मात्रा भी अधिक होती है।", "यह मत भूलिए कि फाइबर से भरपूर आहार मलाशय और बृहदान्त्र कैंसर के जोखिम को कम करने में मदद करेगा।", "फाइबर युक्त आहार शरीर को उन बीमारियों से लड़ने में भी मदद करता है जो पाचन तंत्र को नुकसान पहुंचा सकती हैं।", "चेरी वे फल हैं जिनमें सबसे कम समय तक उगने का मौसम होता है।", "पूरे खाद्य पूरक लोगों के लिए अच्छा विकल्प हैं कि वे फल का लाभ तब प्राप्त कर सकें जब यह मौसम में हो या नहीं।", "कुछ पूरकों में न केवल चेरी होती है, बल्कि उनमें अन्य फल, सब्जियां और अनाज भी होते हैं।", "चेरी में बीटा कैरोटीन का एक स्रोत होता है जिसे विटामिन ए के रूप में जाना जाता है।", "बीटा कैरोटीन की मात्रा स्ट्रॉबेरी और ब्लूबेरी की तुलना में 19 गुना अधिक है।", "चेरी में विटामिन ई और विटामिन सी की मात्रा भी अधिक होती है।", "इसके अलावा, इसमें आयरन, फोलेट, मैग्नीशियम और फाइबर भी होता है, जो विभिन्न प्रकार की बीमारियों से लड़ने में मदद करते हैं।", "इन फलों को मस्तिष्क का भोजन भी कहा जाता है, क्योंकि ये मस्तिष्क को मजबूत और तेज बनने में मदद करते हैं और स्मृति हानि को रोकने में मदद करते हैं।", "यह साबित हो गया है कि चेरी खाने से वास्तव में मधुमेह का खतरा कम हो सकता है।", "इसलिए, मधुमेह से पीड़ित अधिकांश लोग अपने शर्करा के स्तर को नियंत्रित करने के लिए चेरी खाते हैं।", "मधुमेह के अलावा, चेरी के अन्य स्वास्थ्य लाभ भी हैं।", "इनमें एंथोसायनिन होते हैं जो सूजन और गठिया और गठिया के विभिन्न लक्षणों को कम करने में मदद करते हैं।", "आप अपने शरीर के पाचन स्वास्थ्य में सुधार कर सकते हैं क्योंकि चेरी फाइबर का एक अच्छा स्रोत है।", "जो लोग वजन रखरखाव कार्यक्रम में हैं, उनके लिए चेरी सबसे अच्छी मिठाई या नाश्ता है।", "चूंकि उनके सबसे शक्तिशाली और विरोधी-सूजन लाभ हैं, वे आसानी से जोड़ों के दर्द और जोड़ों के दर्द को कम कर सकते हैं।", "यह ज्यादातर खिलाड़ियों और धावकों के लिए फायदेमंद है, क्योंकि उनके जोड़ों में बार-बार दर्द होने की संभावना अधिक होती है।", "ऊपर वर्णित चेरी के स्वास्थ्य लाभ हैं जो आपके शरीर को स्वस्थ और स्वस्थ रख सकते हैं।", "चेरी आपकी त्वचा को जवान और चमकदार भी बना सकती है।", "इसलिए, अधिकांश कॉस्मेटिक क्रीम में एंटीऑक्सीडेंट होते हैं जो चमकती त्वचा के लिए सहायक होते हैं।", "स्वस्थ कल के लिए अपने आहार में प्रतिदिन चेरी या चेरी पूरक शामिल करना आवश्यक है।", "कुल 2351 पृष्ठ दृश्य प्राप्त हुए [आईडीः 19828];", "सभी अधिकार आरक्षित हैं, 49 टिप।", "कॉम साइटमैप" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:3d58e123-b6ad-4666-a1b5-f41cf9a1146c>", "url": "http://www.49tips.com/19828.html" }

[ "यू. एस. ए. एफ. के उड़ान विमान वाहकः", "वही जी. आर. बी.-36एफ. <आई. डी. 1. जिसका उपयोग फ़िकॉन कार्यक्रम के शुरुआती परीक्षणों के लिए किया गया था, टॉम-टॉम कार्यक्रम के लिए मातृत्व के रूप में भी काम करता था।", "इसका पदनाम बदलकर जेआरबी-36एफ कर दिया गया।", "शांतिदूत के पंखों के सिरे पर दो आर. एफ.-84एफ थंडरफ्लेश 51-1848 और 51-1849 ले जाया गया।", "पंखों के लिए बढ़े हुए पंखों का अनुपात वायुगतिकीय रूप से अधिक कुशल था, इसलिए प्रेरित खिंचाव में कमी लगभग सेनानियों के वजन के बराबर थी।", "वास्तव में, बमवर्षकों के पंखों के सिरे से बहने वाले भंवरों के माध्यम से लड़ाकों के पंखों के सिरे को उड़ाकर शांति निर्माता के पंखों के सिरे से लड़ाकू को जोड़ना एक खतरनाक उपलब्धि थी।", "तब लड़ाकू पायलटों के पास बी-36 मिशन की अवधि के लिए लड़ाकों के कॉकपिट में बैठने के अलावा कोई विकल्प नहीं होगा।", "परियोजना टॉम-टॉम उड़ान परीक्षण 1955 में शुरू हुए. उनका उद्देश्य जेआरबी-36एफ के पंख के सिरे तक पहुंचने में कठिनाई का मूल्यांकन करना था।", "आर. एफ.-84एफ. <आई. डी. 1.> को अपने दाहिने पंख के सिरे पर जबड़े को पकड़ने के तंत्र से सुसज्जित किया गया था।", "जेआरबी-36एफ को इसके बाएँ विगन टिप पर एक वापस लेने योग्य कैंची इकाई के साथ सुसज्जित किया गया था।", "इन हल्के वजन के तंत्र का उद्देश्य थंडरफ़्लैश को खींचने के भार का समर्थन करना नहीं था।", "परियोजना में कॉनवेयर परीक्षण पायलटों में \"डॉक\" विट्चेल, रेमंड फिट्जगेराल्ड और बेरिल एरिक्सन शामिल थे।", "जे. आर. बी.-36एफ. पर बाएं पंख के सिरे के युग्मन का निकट-अप।", "(लॉकहीड मार्टिन सामरिक विमान प्रणाली नकारात्मक 26-1807)", "आर. एफ.-84एफ. <आई. डी. 2.> के दाहिने पंख पर जबड़े को पकड़ने का तंत्र। (एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-1804)", "आर. एफ.-84एफ 51-1848 1955 में टेक्सास के ग्रामीण इलाकों में एक लॉकहीड टी-33ए के रूप में जे. आर. बी.-36एफ. के बाएं पंख के सिरे तक पहुँचता है।", "परियोजना टॉम-टॉम उड़ान परीक्षण 1956 में अधिक पर्याप्त विंग टिप कपलिंग तकनीकों के साथ जारी रहा।", "आर. एफ.-84एफ. <आई. डी. 1. को इसके बाएं पंख की नोक पर जबड़े को पकड़ने का तंत्र प्राप्त हुआ।", "जेआरबी-36एफ को विंग टिप कपलिंग तंत्र की एक जोड़ी मिली जिसमें समायोज्य रियर पिच लॉक शामिल थे।", "परियोजना टॉम-टॉम के इस चरण में सभी संपर्क जेआरबी-36एफ के दाहिने पंख के सिरे पर थे।", "जी. आर. बी.-36एफ. पर बाएं पंख के सिरे के युग्मन का निकट-अप।", "(एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-2294)", "आर. एफ.-84एफ. <आई. डी. 1.> को पकड़ने के तंत्र के कार्य का मूल्यांकन करने के लिए ग्राउंड टेस्ट रिग से निलंबित कर दिया गया।", "नोंकिये कि मेघ गर्जन के नीचे आदमी ने उन तारों को पकड़ रखा है जिनका उपयोग उसके जांघने को नियंत्रित करने के लिए किया जाता है।", "(एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-2152)", "आर. एफ.-84एफ. <आई. डी. 1.> पर पकड़ तंत्र का विवरण एक ग्राउंड टेस्ट के दौरान जी. आर. बी.-36एफ. के दाहिने पंख के टिप युग्मन को पकड़ने के बारे में है।", "(एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-2160)", "विंग टिप कपलिंग तंत्र का ऊपर का दृश्य।", "परियोजना टॉम-टॉम एक \"तिरछे\" काज पर निर्भर था जो एक कोण पर सेट किया गया था।", "जैसे ही गर्जन पंख के सिरे के चारों ओर लुढ़की, इसके हमले के कोण में परिवर्तन ने इसे जेआरबी-36एफ के पंख के साथ उड़ते स्तर पर रखने के लिए पुनर्स्थापना बलों को उत्पन्न किया।", "इससे इलेक्ट्रॉनिक ऑटोपायलट प्रणाली की आवश्यकता समाप्त हो गई।", "(एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-2154)", "1956 की गर्मियों में आर. एफ.-84एफ. <आई. डी. 1. जे. आर. बी.-36एफ. के पंखों के सिरे तक पहुँच रहा था, <आई. डी. 2.>। (एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 90-3082)", "जेआरबी-36एफ आरएफ-84एफ 51-1849 को खींचता है। (सामान्य गतिशीलता नकारात्मक 26-2290)", "23 सितंबर, 1956 को बेरिल एरिक्सन ने जौ के एक छोटे से कोण के साथ जेआरबी-36एफ के पंख के सिरे से संपर्क किया।", "तुरंत, बढ़ती हिंसा के साथ उसकी गरज ऊपर-नीचे होने लगी।", "हवाई जहाजों के बीच संबंध को तोड़ने के लिए कोई विस्फोटक स्क्विब नहीं थे, इसलिए जब युग्मन तंत्र विफल हो गया तो आर. एफ.-84एफ. पंखों के सिरे से बच निकला।", "जे. आर. बी.-36एफ कैंची तंत्र का हिस्सा थंडर फ्लैश विंग टिप पर जबड़ों में अटक गया।", "इस घटना ने परियोजना टॉम-टॉम उड़ान परीक्षणों को समाप्त कर दिया।", "थंडरफ़्लैश को नुकसान कुछ डेंट और युग्मन तंत्र पर स्क्रैपिंग तक सीमित था।", "(एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-2295)", "जबड़ों के अंदर की ओर थोड़ा नुकसान दिखाई देता है।", "(एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-2316)", "जेआरबी-36एफ ने अपने विंग टिप कप्लिलिंग तंत्र का हिस्सा खो दिया।", "(एल. एम. टी. ए. नकारात्मक 26-2325)", "छह मोड़ और सोलह जलते हुए।", "लैंगले वैमानिकी प्रयोगशाला में लिखे गए एक नाका अनुसंधान ज्ञापन से चित्रण, जिसका शीर्षक है, एक समेकित वल्टी बी-36 और दो बोइंग बी-47 हवाई जहाजों के गणना किए गए लिफ्ट वितरण जो पंखों के सिरे पर जोड़े गए थे।", "ज्ञापन 30 नवंबर, 1950 का है. अगर कभी इस उपलब्धि का प्रयास किया गया होता, तो उस राक्षस के पंख 460 फीट से अधिक हो जाते।", "यू. एस. ए. एफ. के विमान वाहक", "यू. एस. ए. एफ. के उड़ने वाले विमान वाहक के ई-बुक संस्करण", "यू. एस. ए. एफ. श्रृंखला के उड़ने वाले विमान वाहक में मेरी किताबें अब ई-बुक के रूप में उपलब्ध हैं, प्रिंट संस्करणों की तुलना में काफी कम कीमत पर।", "द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, अमेरिकी वायु सेना को बमवर्षक हवाई जहाजों के लिए लड़ाकू एस्कॉर्ट्स की सीमा बढ़ाने की आवश्यकता का सामना करना पड़ा।", "कई कार्यक्रमों ने बी-36 बमवर्षकों से जेट लड़ाकू विमानों को ले जाने, लॉन्च करने और पुनर्प्राप्त करने की व्यवहार्यता का पता लगाया।", "1948 और 1949 में, वायु सेना ने एक संशोधित बोइंग बी-29 सुपरफोर्ट्रेस से प्रक्षेपणों की एक श्रृंखला में मैकडोनेल एक्सएफ-85 गोब्लिन का परीक्षण किया, जिसका उद्देश्य बी-36 की बम खाड़ी के अंदर फिट होना था।", "1949 से 1956 तक, वायु सेना ने बड़े हवाई जहाजों के पंखों के सिरे से छोटे हवाई जहाजों को जोड़ते हुए, पहले एक पुलिया पी. क्यू.-14 के साथ एक डगलस सी-47 स्काईट्रेन के साथ, फिर एक बोइंग बी-29 सुपरफोर्ट्रेस के साथ रिपब्लिक एफ-84ई थंडरजेट की एक जोड़ी के साथ, और एक कन्वेयर बी-36 के पंखों के सिरे के साथ रिपब्लिक आर. एफ.-84एफ. थंडरफ़्लैश के परीक्षणों के साथ समापन के साथ, विंग टिप कपलिंग की खोज की, खोज की, जिसमें पहले एक पुलिया पी. क्यू.-14 के साथ एक डगलस सी-47 स्काईट्रेन के साथ जोड़ा गया।", "1952 से 1956 तक, परियोजना फ़िकॉन (लड़ाकू कन्वेयर) ने बी-36 की बम खाड़ी में आंशिक रूप से बंद गणराज्य एफ-84 को ले जाने का मूल्यांकन किया, जो वाशिंगटन राज्य में संशोधित गणराज्य आर. एफ-84एफ थंडरफ़्लैश और कन्वेयर बी-36 की स्क्वाड्रन की स्थापना के साथ समाप्त हुआ।", "प्रत्येक खंड को पुराने चित्रों और आरेखों के साथ बहुत हद तक चित्रित किया गया है।", "इन्हें सीधे लुलु से डाउनलोड किया जा सकता है।", "कॉम।", "मेरी किताबें लुलु द्वारा मांग पर मुद्रित की जाती हैं।", "कॉम।", "जब आप एक का चयन करते हैं, तो इसे आपके लुलु में रखा जाता है।", "कॉम शॉपिंग कार्ट।", "जब आप अपना ऑर्डर देते हैं, तो वस्तुओं का उत्पादन किया जाता है, पैक किया जाता है और सीधे आपको भेज दिया जाता है।", "किताबें पूर्ण बंधन के साथ 8.8 \"x 11\", सफेद आंतरिक कागज (60 #वजन), सफेद बाहरी कागज (100 #वजन), और पूर्ण रंगीन बाहरी स्याही के साथ हैं।", "आप 2017 का एक कैलेंडर खरीद सकते हैं जिसमें वायु सेना परियोजनाओं की तस्वीरें हैं जो छोटे हवाई जहाजों को बड़े हवाई जहाजों के पंखों के साथ जोड़ने की जांच कर रही हैं।", "शीत युद्ध के शुरुआती वर्षों में, अमेरिकी वायु सेना ने टिका हुआ पंख पैनलों में ईंधन ले जाकर हवाई जहाजों की सीमा बढ़ाने का प्रयास किया जो उनके पंख के सिरे से जुड़े हुए थे।", "प्रारंभिक परीक्षणों में टिका हुआ पैनल का अनुकरण करने के लिए एक पायलट प्रकाश तल का उपयोग किया गया था।", "जल्द ही प्रयोगों का दायरा एक विशाल बमवर्षक के पंखों के सिरे पर जेट लड़ाकू विमानों की एक जोड़ी को खींचने के लिए विस्तारित हो गया।", "फोटो स्रोतः बड एंडरसन, वायु सेना, सामान्य गतिशीलता, लॉकहीड-मार्टिनः", "डगलस सी-47ए 42-23918 और पुलिया क्यू-14बी 44-68334", "परियोजना टिप-टौः बोइंग ईबी-29ए 44-62093 और रिपब्लिक ईएफ-84डी थंडरजेट 48-0641 और 48-0661", "प्रोजेक्ट लॉन्ग टॉमः बीचक्राफ्ट एक्सएल-23सी", "परियोजना टॉम-टॉमः कन्वेयर जेआरबी-36एफ 49-2707 और रिपब्लिक आरएफ-84एफ थंडरफ़्लैश 51-1848 और 51-1849", "अपने लुलु में विंग टिप कपलिंगः 2017 कैलेंडर की एक प्रति रखें।", "$14.95 के लिए शॉपिंग कार्ट।", "अमेज़न से कन्वेयर बी-36 के बारे में किताबें।", "कॉम", "विमानन और अंतरिक्ष से संबंधित पुस्तकों और डीवीडी के चयन के लिए लॉकेट पुस्तकों के अमेज़न वेबस्टोर पर जाएँ।", "ब्रायन को एक संदेश भेजें।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:de19fab3-34ae-43f7-9d48-0abc56a27c2b>", "url": "http://www.air-and-space.com/tomtom.htm" }

[ "स्कूल से पहले के वर्षः 2001 से 2012 तक बच्चों की गैर-माता-पिता देखभाल व्यवस्था", "पिछले शोध से पता चला है कि संयुक्त राज्य अमेरिका में रहने वाले 5 वर्ष की आयु के लगभग 2 करोड़ 40 लाख बच्चों में से लगभग 60 प्रतिशत के पास बालवाड़ी में प्रवेश करने से पहले किसी प्रकार की गैर-माता-पिता देखभाल व्यवस्था है।", "गैर-माता-पिता देखभाल व्यवस्थाओं का अध्ययन महत्वपूर्ण है क्योंकि इस तरह की व्यवस्थाओं के माध्यम से ही कई बच्चों को बुनियादी देखभाल मिलती है जबकि उनके माता-पिता काम पर, स्कूल में या अन्यथा उनकी देखभाल करने में सक्षम नहीं होते हैं।", "वे वे जगह भी हैं जहाँ बच्चे प्रारंभिक साक्षरता और संख्यात्मक कौशल सीख सकते हैं जो किंडरगार्टन में प्रवेश के लिए महत्वपूर्ण हैं।", "स्कूल से पहले के वर्षः 2001 से 2012 तक बच्चों की गैर-माता-पिता देखभाल व्यवस्था समय के साथ गैर-माता-पिता देखभाल पर निष्कर्ष प्रस्तुत करती है, विशेष रूप से बच्चों के भाग लेने की व्यवस्था, इन व्यवस्थाओं में वे जो समय बिताते हैं, और इन व्यवस्थाओं के लिए जेब से बाहर खर्च।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:7f05faea-5849-4923-b928-19add2ead582>", "url": "http://www.air.org/resource/years-school-children-s-nonparental-care-arrangements-2001-2012" }

[ "पुरातत्वविदों ने आश्चर्यजनक और अनूठी कलाकृतियों के साथ प्राचीन मोचे मकबरे का खुलासा किया", "पेरू में पुरातत्वविदों ने हुआका डे ला लूना पुरातात्विक परिसर में एक कुलीन मोचीका शासक के मकबरे की खोज की है, जो पेरू के उत्तरी तट पर अब ट्रूजिलो शहर में स्थित एक प्राचीन मंदिर है, जो पूरी तरह से पहाड़ों के देवता को चढ़ाने के रूप में मानव बलिदान देने के लिए समर्पित था।", "इस सप्ताह पेरू में एक रिपोर्ट के अनुसार, मकबरे में आश्चर्यजनक कलाकृतियों का संग्रह था, जो वहाँ दबे व्यक्ति की कुलीन स्थिति को दर्शाता है।", "मोचे एक रहस्यमय सभ्यता थी जिसने लगभग दो हजार साल पहले पेरू के उत्तरी तट पर शासन किया था।", "उन्होंने लाखों मिट्टी की ईंटों से बने विशाल पिरामिडों का निर्माण किया और जलमार्गों का एक व्यापक नेटवर्क बनाया जिससे वे अपने सूखे रेगिस्तान स्थान में फसलों की सिंचाई कर सके।", "वे सोने के बर्तन और सोल्डरिंग जैसी धातु कार्य तकनीकों के भी अग्रदूत थे, जिसने उन्हें असाधारण रूप से जटिल आभूषण और कलाकृतियों का निर्माण करने में सक्षम बनाया।", "मोचे सभ्यता के बारे में बहुत कम जानकारी थी क्योंकि उन्होंने अपने विश्वासों और रीति-रिवाजों को समझाने में मदद करने के लिए कोई लिखित ग्रंथ नहीं छोड़ा था।", "हालाँकि, मिट्टी के बर्तनों के काम और मंदिर की दीवारों पर विस्तृत चित्रों और भित्ति चित्रों की खोज ने उनकी संस्कृति और मान्यताओं के बारे में अंतर्दृष्टि प्रदान करने में मदद की है।", "हुआका दे ला लूना स्थल अपने विशाल भित्ति चित्र के लिए प्रसिद्ध है जो 200 वर्ग फुट में फैला हुआ है और मानव बलिदान, युद्ध और हिंसा के जीवंत दृश्यों के साथ-साथ अधिक सांसारिक दृश्यों को चित्रित करता है जैसे कि लोग जाल से पक्षियों को पकड़ते हैं, आज भी स्थानीय रूप से उपयोग की जाने वाली एक नलसाज़ी नाव से मछली पकड़ते हैं, और यहां तक कि सोना गलाते हुए भी।", "पेरू के उत्तरी तट पर ट्रूजिलो शहर में हुआका डी ला लूना पुरातात्विक परिसर।", "फोटो स्रोतः मेगाकॉन्स्ट्रुकियन्स।", "नेट", "हुआका दे ला लूना में नवीनतम खोज लगभग 1,500 साल पुरानी है और मोचे की संस्कृति की एक आकर्षक झलक प्रदान करती है।", "मकबरे में एक तांबे का राजदंड, कांस्य की झुमके, एक मुखौटा और औपचारिक चीनी मिट्टी के बर्तन थे।", "हालाँकि, सबसे अनूठी और दिलचस्प कलाकृतियाँ बिल्लियों के जबड़ों और पंजे की तरह दिखने के लिए बनाए गए छोटे टुकड़े हैं।", "एल कॉमरेसिओ ने बताया कि पशु शरीर के अंग औपचारिक लड़ाई में उपयोग की जाने वाली एक अनुष्ठानिक पोशाक का हिस्सा हो सकते हैं, विशेष रूप से यह मानते हुए कि बिल्ली मोचे के प्रमुख देवताओं में से एक है।", "मोचे मकबरे से बरामद कलाकृतियाँ।", "क्रेडिटः ला रिपब्लिक", "हुआका डे ला लूना में खुदाई के सह-निदेशक सैंटियागो युसेडा ने एल कॉमेरिसियो को बताया कि \"राजदंड शक्ति का प्रतीक है; झुमके, स्थिति; और कैंचेरो [औपचारिक चीनी मिट्टी का टुकड़ा] एक कुलीन व्यक्तित्व का संकेत है।", "\"", "शासक के अवशेषों और कलाकृतियों के समूह की आने वाले महीनों में बारीकी से जांच की जाएगी ताकि मोचे समाज में उनकी उत्पत्ति और कार्यों के बारे में अधिक सटीक निष्कर्ष निकालने में सक्षम हो सकें।", "विशेष छविः मोचे मकबरे में पाया गया बिल्ली का पंजा।", "फोटो स्रोत।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:70940051-2529-4db1-8cc5-01f18797c6cc>", "url": "http://www.ancient-origins.net/news-history-archaeology/archaeologists-uncover-ancient-moche-tomb-along-stunning-and-unique?_escaped_fragment_=bedokd" }

[ "ठोस की तस्वीर पर क्लिक करके ठोस का पता लगाएं।", "आप ठोस की सतह के ठीक ऊपर से एक 3डी परिप्रेक्ष्य दृश्य दर्ज करेंगे।", "आगे बढ़ने, पीछे जाने या मुड़ने के लिए माउस को स्क्रीन के पार खींचें।", "अगर टचस्क्रीन है तो अपनी उंगली खींचें।", "आप ऊपरी दाएँ हाथ की खिड़की में अपना ऊपर या ऊपर से नीचे का दृश्य देख सकते हैं।", "कार्बन और सिलिकॉन", "कार्बन के गुण रूप के साथ भिन्न होते हैं।", "हीरा पारदर्शी और कठोर होता है, ग्रेफाइट काला और नरम होता है।", "हीरे में चालकता कम होती है, जबकि ग्रेफाइट एक बहुत अच्छा चालक है।", "सिलिकॉन एक हीरे के घन क्रिस्टल संरचना में क्रिस्टलीकृत होता है, जिसमें लगभग 0.54nm की जाली की दूरी होती है।", "सिलिकॉन के बाहरी इलेक्ट्रॉन कक्षीय में बंधन के लिए चार संयोजकता इलेक्ट्रॉन उपलब्ध हैं।", "तांबे में एक भरे हुए डी-इलेक्ट्रॉन कोश के ऊपर एक एस-कक्षीय इलेक्ट्रॉन होता है और इसकी विशेषता उच्च लचीलापन और विद्युत चालकता होती है।", "अंतःपरमाण्विक अंतःक्रियाओं में धातु के माध्यम से एस-इलेक्ट्रॉनों का प्रभुत्व होता है, न कि सहसंयोजक बंधनों का।", "सिलिकॉन और ऑक्सीजन परमाणु", "क्वार्ट्ज पृथ्वी की महाद्वीपीय परत में पाया जाता है।", "यह निरंतर एस. आई. ओ. 4 सिलिकॉन-ऑक्सीजन टेट्राहेड्रा से बना है, जिसमें प्रत्येक ऑक्सीजन को दो टेट्राहेड्रा के बीच साझा किया जाता है, जो एक समग्र सूत्र एस. आई. ओ. 2 देता है. क्वार्ट्ज की कई अलग-अलग किस्में हैं, जिनमें से कई अर्ध-कीमती रत्न हैं।", "क्वार्ट्ज क्रिस्टल में पीजोइलेक्ट्रिक गुण होते हैंः वे यांत्रिक तनाव के अनुप्रयोग पर एक विद्युत क्षमता विकसित करते हैं।", "क्वार्ट्ज क्रिस्टल के इस गुण का प्रारंभिक उपयोग फोनोग्राफ पिकअप में था।", "आज क्वार्ट्ज का एक आम पीजोइलेक्ट्रिक उपयोग एक क्रिस्टल ऑसिलेटर के रूप में है।", "क्वार्ट्ज घड़ी खनिज का उपयोग करने वाला एक परिचित उपकरण है।", "एक क्वार्ट्ज क्रिस्टल ऑसिलेटर की अनुनाद आवृत्ति को यांत्रिक रूप से लोड करके बदला जाता है, और इस सिद्धांत का उपयोग क्वार्ट्ज क्रिस्टल सूक्ष्म संतुलन और पतली-फिल्म मोटाई मॉनिटर में बहुत छोटे द्रव्यमान परिवर्तनों के बहुत सटीक माप के लिए किया जाता है।", "क्वार्ट्ज की क्रिस्टलोग्राफी", "(खनिज डेटाः HTTP:// Www.", "मन में।", "org/मिनट-3337.html)", "प्रणालीः त्रिकोणीय, वर्ग (एच-एम): 32-ट्रैपेजोहेड्रल, अंतरिक्ष समूहः पी3121", "मापदंडः a = 4.9, c = 5.4, अनुपातः a: c = 1:1, इकाई कोशिका आयतनः v 113.00 α3", "आकृति विज्ञानः आम तौर पर खड़ी पिरामिडल समाप्ति के साथ लंबा प्रिज्मेटिक, लेकिन द्वि-पिरामिडल के लिए छोटा प्रिज्मेटिक हो सकता है, या सुई जैसा; विशाल सामग्री (विशेष रूप से एगेट और चैल्सेडनी) सूक्ष्मदर्शी रूप से रेशेदार हो सकती है।", "चुंबकीय, अतिचालक और फोटोनिक गुणों के संबंध में विदेशी सामग्री", "मंगल, दिसंबर, 2012 में पाया गया", "मिट्टीः सिलिकेट खनिज चट्टान बनाने वाले खनिजों का सबसे बड़ा और सबसे महत्वपूर्ण वर्ग बनाते हैं, जो पृथ्वी की परत का लगभग 90 प्रतिशत हिस्सा बनाते हैं।", "उन्हें उनके सिलिकेट समूह की संरचना के आधार पर वर्गीकृत किया जाता है।", "सिलिकेट खनिजों में सिलिकॉन और ऑक्सीजन होते हैं।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:30a97eb0-280a-4f8a-8f05-17cf7a884ff0>", "url": "http://www.animatedphysics.com/live/explore_solids.htm" }

[ "अंतर्राष्ट्रीय तैराकी महासंघ (फ़िनायाः Fédéération Internationale de Natation) (फ़िन) एक अंतर्राष्ट्रीय महासंघ है जिसे अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक समिति (आईओसी) द्वारा जलीय खेलों में अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता के प्रबंधन के लिए मान्यता प्राप्त है।", "यह उन कई आई. एफ. एस. में से एक है जो आई. ओ. सी. और/या अंतर्राष्ट्रीय समुदाय के लिए किसी दिए गए खेल/अनुशासन को प्रशासित करते हैं।", "यह लुसाने, स्विट्जरलैंड में स्थित है।", "फीना वर्तमान में पाँच जलीय खेलों में प्रतियोगिता की देखरेख करता हैः तैराकी, गोताखोरी, समकालिक तैराकी, वाटर पोलो और खुले पानी में तैराकी।", "फीना की स्थापना 19 जुलाई, 1908 को लंदन, यूके के मैनचेस्टर होटल में 1908 के ग्रीष्मकालीन ओलंपिक के अंत में बेल्जियम, ब्रिटिश, डेनिश, फिनिश, फ्रेंच, जर्मन, हंगेरियन और स्वीडिश तैराकी संघों द्वारा की गई थी।", "वर्ष", "राष्ट्रीय संघों की संख्या", "महाद्वीप", "वित्तीय संघ के सदस्यों की संख्या", "नाम", "संक्षिप्त नाम", "अफ्रीका", "51", "अफ्रीकी तैराकी संघ", "कना", "एशिया", "44", "एशियाई शौकिया तैराकी महासंघ", "आसफ़", "यूरोप", "51", "यूरोपीय तैराकी लीग", "लेन", "ओशिनिया", "16", "ओशिनिया तैराकी संघ", "ओसा", "अमेरिका", "42", "अमेरिका का तैराकी संघ", "असुआ", "विभिन्न समितियाँ और आयोग व्यक्तिगत विषयों (जैसे।", "जी.", "तकनीकी खुले पानी की तैराकी समिति खुले पानी में मदद करती है), या विषय से संबंधित मुद्दे (जैसे।", "जी.", "फिना डोपिंग पैनल)।", "प्रत्येक राष्ट्रपति का कार्यकाल चार साल का होता है, जो ग्रीष्मकालीन ओलंपिक के बाद के वर्ष से शुरू और समाप्त होता है।", "जॉर्ज हीर्न", "ग्रेट ब्रिटेन", "1908-1924", "एरिक बर्गवाल", "स्वीडन", "1924-1928", "एमिल-जॉर्जस ड्राइनी", "फ्रांस", "1928-1932", "वाल्टर बिनर", "जर्मनी", "1932-1936", "हेरोल्ड फर्न", "ग्रेट ब्रिटेन", "1936-1948", "रेने डी रेव", "बेल्जियम", "1948-1952", "एम.", "एल.", "नीगरी", "अर्जेंटीना", "1952-1956", "जान डी व्रीज़", "नीदरलैंड्स", "1956-1960", "अधिकतम रिटर", "जर्मनी", "1960-1964", "विलियम बर्ग फिलिप्स", "ऑस्ट्रेलिया", "1964-1968", "जेवियर ओस्टोस मोरा", "मेक्सिको", "1968-1972", "डॉ.", "हेरोल्ड हेनिंग", "संयुक्त राज्य अमेरिका", "1972-1976", "जेवियर ओस्टोस मोरा", "मेक्सिको", "1976-1980", "पूर्व लम्बासा", "यूगोस्लाविया", "1980-1984", "रॉबर्ट हेल्मिक", "संयुक्त राज्य अमेरिका", "1984-1988", "मुस्तफा लार्फाऊई", "अल्जेरिया", "1988-2009", "डॉ.", "जूलियो मैग्लियोन", "उरुगुए", "2009 -", "फीना एक प्रतियोगिता का आयोजन करता है जिसमें वह पाँच विषयों (\"विश्व प्रतियोगिता\") में से प्रत्येक की देखरेख करता है, साथ ही प्रत्येक विषय में प्रतियोगिता और सर्किट शामिल हैं।", "समिति", "वर्ष", "कनाडाई प्रतिनिधि का नाम", "स्थिति", "तकनीकी जल पोलो समिति", "2013-2017", "विलियम शॉ", "सदस्य", "तकनीकी समक्रमित तैराकी समिति", "2013-2017", "लिसा स्कॉट", "सदस्य", "तकनीकी गोताखोरी समिति", "2013-2017", "कैथी सीमैन", "कुर्सी", "मास्टर समिति", "2013-2017", "एड इवेली", "कुर्सी", "खेल चिकित्सा समिति", "2013-2017", "डॉ.", "सौल के निशान", "मानद सचिव", "डोपिंग नियंत्रण समीक्षा बोर्ड", "2013-2017", "डॉ.", "एंड्रयू पाइप", "कुर्सी", "वित्त ब्यूरो", "2013-2017", "डॉ.", "मार्गो माउंटजॉय", "सदस्य", "कोच समिति", "2013-2017", "मिशेल लारौचे", "सदस्य", "सबसे बड़ा फिना इवेंट द्विवार्षिक विश्व चैंपियनशिप है, जो वर्तमान में हर विषम वर्ष में आयोजित की जाती है।", "इसमें सभी पाँच जलीय विषयों में प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं।", "2000 से पहले, यह आयोजन हर 4 साल में (ग्रीष्मकालीन) ओलंपिक खेलों के बीच के सम वर्ष में आयोजित किया जाता था।", "ऊपर सूचीबद्ध चैंपियनशिप प्रतियोगिताओं के अलावा, फिना निम्नलिखित वार्षिक आयोजनों और उप-चैंपियनशिप का भी आयोजन करता हैः", "अधिक जानकारी के लिए इस वेबसाइट पर जाएँः", "फाइन।", "org" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:efc7a000-963c-4942-9a13-d1bf8bde855e>", "url": "http://www.aquaticscanadaquatiques.com/fina/" }

[ "यह लुप्तप्राय पक्षी कभी चैथम समूह के अधिकांश द्वीपों में रहता था, लेकिन चैथम, पिट और मैंगेरे द्वीपों में शिकारी चूहों और बिल्लियों की शुरुआत के बाद, 1970 (7) तक स्निपे केवल रंगतीरा और स्टार की चाबियों तक ही सीमित हो गया।", "चैथम द्वीप का स्निपे भी रंगतीरा पर विलुप्त होने के करीब आ गया था, जिसमें भेड़ की एक बड़ी आबादी द्वीप के निवास स्थान को कम कर रही थी (8)।", "शुक्र है कि 1961 (2) में द्वीप से सभी मवेशियों को हटा दिया गया, जिससे स्निपे आबादी को ठीक होने के लिए छोड़ दिया गया (8)।", "व्यापक शिकार (7) के बाद मेंगेर पर बिल्लियों की आबादी अंततः मर गई, और चैथम द्वीप स्निपे को द्वीप में फिर से पेश किया जा सकता है।", "इसके तुरंत बाद, स्निपे ने शिकारी मुक्त छोटे मैंगेरे द्वीप (7) (9) को उपनिवेशित कर दिया।", "आज, चैथम द्वीप के स्निप्स की आबादी को स्थिर माना जाता है, लेकिन जैसा कि पिछले अनुभव से पता चलता है, यह तेजी से विलुप्त होने के खतरे में है यदि जिन द्वीपों पर यह होता है, उनमें चूहों, बिल्लियों, सूअरों या वेका (उड़ान रहित जमीन पर रहने वाले पक्षी) का उपनिवेश है, जो सभी पड़ोसी द्वीपों पर मौजूद हैं (2)।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:15a1ace4-ff03-46c7-9a9c-b66a55ddbb58>", "url": "http://www.arkive.org/chatham-island-snipe/coenocorypha-pusilla/" }

[ "विशाल धारीदार नेवला मुख्य रूप से टिड्डियों और बिच्छू जैसे अकशेरुकी जीवों को खाता है, हालांकि यह छोटे पक्षियों, सरीसृपों और कभी-कभी स्तनधारियों को खाने के लिए जाना जाता है।", "हालाँकि अकशेरुकी जीवों को पूरे वर्ष खाया जाएगा, लेकिन आहार गीले मौसम और सूखे मौसम के बीच भिन्न हो सकता है, जिसमें कशेरुकी जीवों के गीले मौसम में खाने की अधिक संभावना होती है (6)।", "एक निशाचर प्रजाति, विशाल धारीदार नेवला रात में या तो अकेले या जोड़े में शिकार और चारा खाएगा (7) (5)।", "दिन के दौरान, यह प्रजाति आमतौर पर तीव्र धूप से बचने के लिए चूना पत्थर की संरचनाओं में गुफाओं में शरण लेती है।", "विशाल धारीदार नेवला हमेशा उसी छेद पर नहीं लौटता है जिस पर उसने पिछले दिन कब्जा कर लिया था (7)।", "इस प्रजाति के प्रजनन चक्र के बारे में बहुत कम जानकारी है।", "इसके पूरे वर्ष प्रजनन करने की संभावना है, जिसमें मादा सालाना एक संतान पैदा करती है (8) (7)।", "वयस्क विशाल धारीदार नेवला को एक एक विवाहीत जोड़ी में प्रजनन करने के लिए माना जाता है, जिसमें दोनों वयस्क बच्चों की देखभाल करते हैं (7)।", "एक विशाल धारीदार नेवला का घरेलू दायरा लगभग एक वर्ग किलोमीटर (7) हो सकता है।", "यह प्रजाति शौचालय स्थलों पर शौच करती है, जो आमतौर पर उजागर चट्टानों पर स्थित होते हैं।", "यह सोचा जाता है कि ये क्षेत्रीय मार्कर हो सकते हैं (2)।", "विशाल धारीदार नेवले द्वारा उपयोग किए जाने वाले संचार के तरीकों के बारे में ज्यादा जानकारी नहीं है।", "अन्य नेवला गंध, शारीरिक भाषा और मुखर संकेतों का उपयोग करके संवाद करते हैं, इसलिए यह संभावना है कि विशाल धारीदार नेवला इसी तरह से संवाद करता है (7)।", "विशाल धारीदार नेवले के कोई ज्ञात प्राकृतिक शिकारी नहीं हैं।", "ऐसा माना जाता है कि एकमात्र संभावित शिकारी फोसा (क्रिप्टोप्रोक्टा फेरॉक्स) है, जो एक बिल्ली जैसा मांसाहारी है जो मैडागास्कर (7) का मूल निवासी है।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:31f6e6a8-44f7-4d65-800b-2cb836d626b8>", "url": "http://www.arkive.org/giant-striped-mongoose/galidictis-grandidieri/" }

[ "अपनी पिछली पोस्ट में, मैंने सेवरी में देखे गए राजहंसों के बारे में लिखा था।", "आखिरकार, ये मुख्य कारण हैं कि लोग इन दिनों कम ज्वार में सीवरी में आते हैं!", "हालाँकि, कई अन्य पक्षी भी हैं जो मिट्टी के समतल में रहने वाले कीड़ों के लिए सेवरी आते हैं।", "यह पोस्ट उनमें से कुछ के बारे में है।", ".", ".", "इससे पहले जब मैं सेवरी गया था, तो मुझे याद है कि मैंने बड़ी संख्या में छोटे और मध्यम आकार के पक्षियों-छोटे डंडे, सैंडपाइपर, बगुलों और एग्रेट की किस्मों को देखा था।", ".", ".", ".", ".", "और बताया जा रहा है कि ये सभी पक्षी एक ही क्षेत्र में प्रवास करते हैं और बिना किसी हितों के टकराव के एक ही स्थान पर रहते हैं, क्योंकि उनमें से प्रत्येक का एक अलग प्रकार का बिल या चोंच होता है, जो विभिन्न प्रकार के कीटों या जीवों को खाने के लिए बनाया जाता है, जो मिट्टी की विभिन्न परतों में पाए जाते हैं।", "कुछ के छोटे नोट होते हैं जो मुश्किल से मिट्टी की सतह को पार करते हैं, ऊपरी परत में रहने वाले जीवों को खा जाते हैं।", ".", ".", "जबकि अन्य की चोंच बहुत लंबी होती है, जो मिट्टी में गहराई से प्रवेश करती है, जो अंदर छिपे हुए कीड़ों को फंसाने के लिए सुविधाजनक होती है।", "यह जानना आश्चर्यजनक था कि ये पक्षी कैसे सद्भाव में रहने का प्रबंधन करते हैं।", "ये या तो छोटे स्टिंट या सैंडपाइपर हैं।", "मेरा पहचान कौशल एक सही पहचान बनाने तक नहीं फैला है!", "तो, क्या आप सभी पक्षी-प्रेमी इस पक्षी की पहचान की पुष्टि कर सकते हैं?", "मैंने पहले सोचा कि ये पक्षियों की दो अलग-अलग प्रजातियाँ हैं, लेकिन जाहिर है, वे एक ही प्रजाति हैं, बस सामने वाले प्रजनन पंख में हैं!", "अन्य पक्षी भी थे।", ".", ".", ".", "एक चित्रित सारस दूर से देखा गया था, लेकिन यह मेरे चित्र लेने से पहले ही उड़ गया।", "यह काले सिर वाला आइबिस दिन में देर से आया, जैसे ही मैं जाने वाला था।", ".", ".", ".", "कुछ समय तक इंतजार करना एक अच्छी बात साबित हुई, क्योंकि हमने अगली बार एक पश्चिमी चट्टान को देखा।", ".", "अन्य, आम पक्षी भी थे।", ".", ".", "इस इग्ज़ेट की तरह।", ".", ".", "और यह तालाब बगुला, जिसे मैं अपनी कॉलोनी में देखता हूं, लेकिन कभी भी इस कुएं को पकड़ने में कामयाब नहीं हुआ!", "!", "ओह, और ये एकमात्र जीव नहीं थे जिन्हें हमने सेवरी में देखा था।", ".", "सिर्फ पक्षियों!", "!", "कुछ और पोस्ट आ रही हैं!" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:91977ab9-e6f8-4198-ab7e-e67a8c211f9d>", "url": "http://www.awanderingmind.in/2012/04/more-birds-from-sewri.html" }

[ "मसरूर के चट्टान में तराशे गए गुफा मंदिरों में आसी गाइड कहते हैं, \"केहते हैं, पांडवों ने ये मंदिर बनाया था\" (वे कहते हैं, कि इन मंदिरों का निर्माण पांडवों ने किया था)।", "मैं उसे देखता हूँ, उससे थोड़ी अधिक जानकारी की उम्मीद करते हुए।", "\"लेकिन किसी अन्य राजा ने मंदिरों का पुनर्निर्माण किया होगा\" मैं जोर देकर कहता हूं, कुछ ऐतिहासिक जानकारी प्राप्त करने की उम्मीद में, अपनी पौराणिक मान्यताओं को ओवरराइड नहीं करने की कोशिश कर रहा हूं।", "वह कंधा हिलाता है, स्पष्ट रूप से कुछ और नहीं जानता है, और इसके बजाय हमें देवताओं के कुछ चित्रण दिखाने के लिए मुड़ता है जिन्हें वह जानता है।", "मेरे सवाल जारी रहते हैं, और उनका भ्रम बढ़ जाता है।", "\"क्या आप इन मंदिरों का अध्ययन कर रहे हैं?", "\"वह पूछता है, मेरे और मेरे बेटे के बीच फ़्लिकिंग दिख रही है।", "\"नहीं, मैं सिर्फ उनके बारे में लिख रहा हूँ\", मैं जवाब देता हूँ, और वह संतुष्ट होता है।", "उन्होंने कहा, \"बहुत से लोग इन मंदिरों का अध्ययन करने और उनके बारे में लिखने के लिए यहां आते हैं।", "हम यूनेस्को विश्व धरोहर के दर्जे के लिए आवेदन कर रहे हैं \", वे गर्व से कहते हैं।", "मसरूर हिमाचल प्रदेश की कांगड़ा घाटी में स्थित है, और इन मंदिरों को बलुआ पत्थर के मोनोलिथ से तराशा गया है जो परिदृश्य बनाते हैं।", "ऐसा लगता है कि किसी को पता नहीं है कि उन्हें किसने तराशा है।", "पांडवों की कहानी स्थापित पौराणिक कथाओं का एक हिस्सा है।", "कई किंवदंतियों में से, यह कहा जाता है कि इन मंदिरों को रात में तराशा गया था, और सुबह होने पर काम रोक देना पड़ा, यही कारण है कि कुछ मंदिर अधूरे रहे।", "अन्य किंवदंतियाँ 'स्वर्ग की सीढ़ी' की बात करती हैं, जिसे पांडवों ने बनाने का प्रयास किया, और जिसे हमेशा की तरह इंद्र बाधित करने में कामयाब रहा।", "हालाँकि, किंवदंतियों की तुलना में अधिक दिलचस्प वास्तुकला है-नगर शैली-जो मंदिरों को 7वीं और 8वीं शताब्दी के बीच की अवधि का बताती है।", "ठोस चट्टान से तराशी गई, यह न केवल आकार है जो प्रभावशाली है, बल्कि विवरण भी है।", "स्तंभों और शिखर पर जटिल नक्काशी, कुछ स्थानों का उल्लेख नहीं करना अभी भी खड़ा है, कम से कम कहने के लिए, विस्मयकारी है।", "यह कभी शिव को समर्पित मंदिर रहा होगा।", "उनका परिवार हर जगह मौजूद है, कार्तिकेय से, जो भारत के उत्तरी हिस्सों में शायद ही कभी देखे जाते हैं, पार्वती के कुछ रूप और स्वयं शिव।", "इसके अलावा, इंद्र, सूर्य के साथ-साथ सप्त मातृका (देवी के सात रूप) और अष्टलक्ष्मी (लक्ष्मी के 8 रूप) के चित्रण हैं।", "हालाँकि, आज मुख्य मंदिर में राम, सीता और लक्ष्मण की छवियाँ हैं।", "कहा जाता है कि ये मूर्तियाँ उसी समय यहां मिली थीं जब मंदिरों की खोज हुई थी।", "स्थानीय लोग नियमित रूप से अपनी प्रार्थना करने के लिए आते हैं।", "मंदिर के अंदरूनी हिस्से भी सुंदर हैं, जो पुष्प नक्काशी से ढके हुए हैं।", "भव्य रूप से सजाए गए मूर्तियाँ खंडहरों की संयमित भव्यता के बिल्कुल विपरीत खड़ी हैं।", "गर्भगृह की छत पर सुंदर नक्काशी", "कई छोटे शिलालेख भी हैं, लेकिन गाइड के अनुसार, अब तक किसी को भी समझा नहीं गया है।", "यह केवल इन मंदिरों के रहस्य को बढ़ाता है, जिससे हम इस बारे में अंधेरे में रह जाते हैं कि उन्हें किसने बनाया, और किस लिए बनाया।", "लेकिन जब हम पास की पहाड़ी में बनी सीढ़ियों पर चढ़ते हैं तो हम ऐसे सभी सवाल भूल जाते हैं।", "ठीक ऊपर एक दुकान है, जो एक पुराने किले का हिस्सा है जो शायद यहाँ वर्षों पहले खड़ा था।", "आज, इसका उपयोग यहाँ पाए जाने वाले अवशेषों को संरक्षित करने और उन्हें अपेक्षाकृत सुरक्षा में रखने के लिए किया जाता है।", "लेकिन सबसे प्रभावशाली दृश्य है।", "हमारे नीचे, हरे-भरे हरियाली से बलुआ पत्थर के शिखर उठते प्रतीत होते हैं, जैसे कि आसमान तक पहुँचते हैं।", "उनके आगे, कांगड़ा घाटी और कहीं आगे, धौलाधार श्रृंखलाएँ स्थित हैं।", "यह एक सुंदर दृश्य है, जो विश्वास को प्रेरित करता है।", "जिसने भी इन मंदिरों का निर्माण किया, उसने निश्चित रूप से ऐसा करने के लिए पहाड़ों को स्थानांतरित कर दिया।", "इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि हम इसका श्रेय पांडवों को देते हैं!", "पहाड़ी से दृश्य", "मंदिरों में वापस, मैं कुछ और समय इधर-उधर घूमते हुए बिताता हूँ।", "मैं इन सुंदर मंदिरों और उनके सभी कहानियों को जितना हो सके उतना आत्मसात करना चाहता हूं।", "ये भी सप्तमातृकों की तरह दिखते हैं, लेकिन संख्याएँ नहीं जुड़ती हैं।", ".", ".", "क्या वे नव दुर्गा हो सकते हैं?", "ऐसा माना जाता है कि इन मंदिरों को हुए नुकसान का एक हिस्सा 1905 के भूकंप का परिणाम है।", "यह भी माना जाता है कि ये मंदिर कभी भी समाप्त नहीं हुए थे, शायद इसलिए कि निर्माण के दौरान बलुआ पत्थर का एक हिस्सा गिर गया था।", "यह जानना मुश्किल है कि कौन सा हिस्सा कब गिरा।", "चारों ओर खाली जगहें और स्थान हैं।", "आस-पास के पहाड़ों पर अधिक स्थान हैं, सभी खाली हैं।", "शिखर का हिस्सा जो गिर गया है।", "एक विचारधारा है जो बताती है कि यह निर्माण के दौरान गिर गया था, यही कारण है कि मंदिरों पर काम छोड़ दिया गया था।", "पास की पहाड़ियों पर कई खाली स्थानों में से एक", "हालांकि केंद्रीय संरचना बरकरार है, और इसी तरह एक संकीर्ण सीढ़ी भी है जो शीर्ष की ओर जाती है।", "धूप के झुलसने के बावजूद पर्यटकों का एक नया झुंड ऊपर है, जो शिखर पर चढ़ने की कोशिश कर रहा है।", "गाइड उन्हें वापस बुलाने के लिए दौड़ता है, उन्हें संरचना के साथ-साथ खुद के लिए भी खतरे की चेतावनी देता है।", "\"मूर्ख लोग\" वह मुझसे गुजरते हुए चिल्लाता है।", "उन्होंने कहा, \"यही कारण है कि हम यूनेस्को अनुदान की उम्मीद कर रहे हैं।", "उस पैसे से हमें इस जगह की देखभाल के लिए और अधिक लोगों को काम पर रखने में मदद मिल सकती है।", "\"वह आगे कहता है, क्योंकि वह मेरी सहमति को महसूस करता है।", "वह यहाँ ड्यूटी पर एकमात्र एशियाई व्यक्ति है।", "पास में एक गाँव है, और स्थानीय लोग उनकी एकमात्र कंपनी हैं, जो उनकी एकमात्र सहायक हैं।", "अभी तक, केवल कुछ ही लोग आते हैं।", "अगर इसे विश्व धरोहर स्थल घोषित किया जाता है तो सब कुछ बदल जाएगा।", "तालाब के पार गाँव का स्कूल है।", "मसरूर को कभी-कभी काल्पनिक रूप से हिमाचल का एलोरा कहा जाता है।", "मंदिर वास्तव में सुंदर हैं, लेकिन समानता चट्टान पर नक्काशी के साथ समाप्त होती है।", "मंदिर लंबे खड़े हैं, लेकिन कहानियाँ अभी भी पत्थरों के भीतर दबी हुई हैं।", "यह किसकी दृष्टि थी जिसने इन उत्कृष्ट कृतियों को बनाने के लिए लोगों को पत्थर से दूर कर दिया?", "वे क्यों रुक गए?", "क्या वे युद्ध या प्राकृतिक आपदाओं के शिकार हुए थे?", "काम फिर से क्यों नहीं शुरू किया गया?", "ये अनुत्तरित प्रश्न हैं जो इस मंदिर को एक रहस्य बनाते हैं।", "हम इन पत्थरों को अपनी कल्पना से जोड़ने के लिए स्वतंत्र हैं, उनके देखे गए इतिहास को समझने की कोशिश करते हैं।", "यही कारण है कि आपको मसरूर के इन मंदिरों में जाना चाहिए, चाहे वे विश्व धरोहर स्थलों के रूप में चुने गए हों या नहीं।", "वे हमारी विरासत हैं, जिन पर हमें गर्व होना चाहिए।", "यह पोस्ट मेरी #summertrip 2015 पर मेरी श्रृंखला का हिस्सा है, और मैं आपको अपने साथ ले जाने की उम्मीद करता हूं क्योंकि मैं अपनी महीने भर की यात्रा की कहानियों को याद करता हूं, जो मुझे पूरे देश में ले गई।", "उन सभी स्थानों का अंदाजा लगाने के लिए जहाँ मैंने दौरा किया था, और आप किन के बारे में पढ़ने की उम्मीद कर सकते हैं, यहाँ क्लिक करें।", "हिमाचल श्रृंखला" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:e7a31343-9a60-4a37-84cb-6e9e86967360>", "url": "http://www.awanderingmind.in/2015/07/the-cave-temples-of-masroor.html" }

[ "वह जो एक स्थान से दूसरे स्थान पर भटकता है, उसके पास कोई निश्चित निवास नहीं है, या उसमें नहीं रहता है, और आमतौर पर ईमानदार आजीविका के साधनों के बिना; एक आवारा; एक ट्रैम्प; इसलिए, एक बेकार व्यक्ति; एक बदमाश।", "तू भगोड़ा और आवारा होगा।", "(जीन।", "iv.", "12)", "अंग्रेजी और अमेरिकी कानून में, आवारा-बंदी का उपयोग बुरे अर्थों में किया जाता है, जो उस व्यक्ति को दर्शाता है जो बिना घर के है; एक टहलने वाला, बेकार, बेकार व्यक्ति।", "पुराने अंग्रेजी कानूनों में आवाराओं का वर्णन किया गया है जैसे कि रात को जागना और दिन में सोना, और अनुकूलित भोजनालयों और अल-हाउसों को परेशान करना, और इधर-उधर घूमना; और कोई भी व्यक्ति न जाने कि वे कहाँ से आए, और न ही वे कहाँ जाते हैं।", "अमेरिकी कानून में, आवारा शब्द का उपयोग उसी अर्थ में किया जाता है।", "सी. एफ. दुष्ट।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:d5f29e50-5713-4773-9435-4bcaae89f561>", "url": "http://www.biology-online.org/bodict/index.php?title=Vagabond&redirect=no" }

[ "अंग्रेजी विभाग में दस अंग्रेजी विशेषज्ञ शामिल हैं।", "हम यह सुनिश्चित करने के लिए प्रतिबद्ध हैं कि छात्र जीवन में सफल होने के लिए अंग्रेजी में आवश्यक कौशल और योग्यता के साथ अकादमी छोड़ दें।", "2016 में विभाग ने अपने अब तक के सर्वश्रेष्ठ परिणाम हासिल किए-70.8% a *-c, 84.7% 3 प्रगति के स्तर और 39.8% 4 प्रगति के स्तर।", "अंग्रेजी में 5वीं और उससे ऊपर की कक्षा प्राप्त करने से आपके बच्चे को 16 के बाद के मार्गों का चयन मिलेगा और यह एक सफल भविष्य की कुंजी है।", "प्रमुख चरण 3", "छात्र एक आकर्षक, सुलभ, समावेशी पाठ्यक्रम का पालन करते हैं, जिसमें 2017 जी. सी. एस. ई. विनिर्देश की आवश्यकताओं के लिए उन्हें तैयार करने के लिए पाठों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल की जाती है।", "प्रत्येक आधे कार्यकाल में पढ़ने और लिखने के कौशल का मूल्यांकन किया जाता है।", "अंग्रेजी पाठ के साथ-साथ, छात्रों को एक साप्ताहिक साक्षरता पाठ भी प्राप्त होता है, जिसे पाठ्यक्रम में छात्रों के लेखन कौशल का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।", "छात्र आनंद के लिए स्वतंत्र पढ़ने को बढ़ावा देने के लिए एक साप्ताहिक त्वरित पाठक पाठ में भी भाग लेते हैं।", "प्रमुख चरण 4", "वर्तमान y10, y11", "सभी छात्र दो जी. सी. एस. ई. का अध्ययन कर रहे हैं-एक अंग्रेजी भाषा में और दूसरा अंग्रेजी साहित्य में।", "भाषा पाठ्यक्रम में छात्रों को पूरा करना होता हैः", "दो बाहरी मूल्यांकन की गई परीक्षाएँ पढ़ने और लिखने दोनों के कौशल का परीक्षण करती हैं।", "इसके लिए छात्रों से लेखक के तरीकों पर अपनी राय देने से पहले, अनदेखे ग्रंथों (काल्पनिक और गैर-काल्पनिक दोनों) को पढ़ने और उनके लिखे जाने के तरीके और उनका क्या अर्थ है, इसके बारे में सावधानीपूर्वक सोचने की क्षमता की आवश्यकता होती है।", "इन परीक्षाओं का दूसरा आधा भाग छात्रों की विस्तारित लेखों को लिखने की क्षमता का विभिन्न तरीकों से परीक्षण करता है-कहानियों और रचनात्मक विवरणों से लेकर पत्रों, समाचार पत्रों के लेखों और भाषणों तक, जिनमें उन्हें एक तर्क बनाने की आवश्यकता होती है।", "साहित्य पाठ्यक्रम में छात्रों को पूरा करना होता हैः", "विली रसेल द्वारा रक्त भाइयों के आधार पर दो बंद पुस्तकों की बाहरी मूल्यांकन परीक्षा, डॉ.", "जेकिल और श्री।", "रॉबर्ट लुईस स्टीवेन्सन द्वारा हाइड, विलियम शेक्सपियर द्वारा मैकबेथ और अका संकलन से संबंध कविता।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:d48fac74-1842-45f3-a78b-9e6eb34ea1ff>", "url": "http://www.cas.coop/parents/english/english" }

[ "मानक सर्बियाई भाषा सिरिलिक (χιριλιτα/χιριλικα) और लैटिन लिपि (लैटिनिका/λατινιτινιτα) दोनों का उपयोग करती है।", "हालाँकि सर्बियाई भाषा के अधिकारियों ने आधी शताब्दी से अधिक समय से समकालीन मानक सर्बियाई भाषा में दोनों लिपियों के लिए आधिकारिक स्थिति को मान्यता दी है, ऐतिहासिक कारणों से, सिरिलिक को 2006 के संविधान द्वारा सर्बिया के प्रशासन की आधिकारिक लिपि बनाया गया था।", "हालाँकि, कानून किसी भी तरह से मानक भाषा या मानक भाषा में लिपियों को विनियमित नहीं करता है, लिपि के चयन को व्यक्तिगत प्राथमिकता के मामले के रूप में और जीवन के सभी पहलुओं (प्रकाशन, मीडिया, व्यापार और वाणिज्य, आदि) में स्वतंत्र इच्छा के लिए छोड़ देता है।", "), सरकारी कागजी कार्रवाई के उत्पादन और राज्य के अधिकारियों के साथ आधिकारिक लिखित संचार को छोड़कर जो सिरिलिक में होना चाहिए।", "आधिकारिक सरकारी दस्तावेजों में भी इस संवैधानिक आवश्यकता को शायद ही कभी लागू किया जाता है।", "सर्बियन सिंक्रोनिक डिग्राफिया का एक दुर्लभ और उत्कृष्ट उदाहरण है, एक ऐसी स्थिति जहां समाज के सभी साक्षर सदस्यों के पास दो विनिमेय लेखन प्रणालियाँ उपलब्ध हैं।", "परिच्छेद का एक उदाहरण सर्बिया में मीडिया है।", "सार्वजनिक प्रसारक, सर्बिया का रेडियो टेलीविजन, मुख्य रूप से सिरिलिक लिपि का उपयोग करता है जबकि निजी रूप से संचालित प्रसारक, जैसे कि आर. टी. वी. गुलाबी, मुख्य रूप से लैटिन लिपि का उपयोग करते हैं।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:eac5bdaa-3add-4043-80df-df24448f9d74>", "url": "http://www.ccjk.com/language-translation/serbian-translation-services/serbian-writing-system/" }

[ "ओरेगन के मतदाताओं का राष्ट्रपति चुनाव पर बहुत कम प्रभाव पड़ता है।", "चूंकि अधिकांश राज्य अपने निर्वाचक मंडल के मतों को सभी को जीतने के आधार पर आवंटित करते हैं, इसलिए राष्ट्रपति पद के उम्मीदवारों को किसी भी राजनीतिक दल के पक्ष में \"सुरक्षित\" बहुमत वाले राज्यों में प्रचार करने के लिए कोई प्रोत्साहन नहीं है।", "उम्मीदवार \"स्विंग\" राज्यों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए \"सुरक्षित\" राज्यों को छोड़ देते हैं और स्विंग मतदाताओं की चिंताओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं, चाहे वे कितने भी सीमांत या गैर-प्रतिनिधि हों।", "अंत में, एक उम्मीदवार के लिए लोकप्रिय वोट जीते बिना राष्ट्रपति पद जीतना भी संभव है, जैसा कि हमारे इतिहास में चार बार हुआ है।", "राष्ट्रीय लोकप्रिय वोट (एन. पी. वी.) हमारी टूटी हुई राष्ट्रपति चुनाव प्रणाली को ठीक करने के लिए एक सरल सुधार है।", "यह प्रत्येक राज्य में प्रत्येक वोट को महत्वपूर्ण बना देगा, और यह सुनिश्चित करेगा कि जो उम्मीदवार लोकप्रिय वोट जीतता है वह राष्ट्रपति बन जाता है।", "एन. पी. वी. कुछ राज्यों के बीच अपने चुनावी मतों को आवंटित करने के तरीके को बदलने के लिए एक समझौता है, जिसमें उन सभी को अपने राज्य के लोकप्रिय मत के विजेता के बजाय राष्ट्रीय लोकप्रिय मतदाता के विजेता के रूप में नामित किया गया है।", "270 निर्वाचक मतों वाले राज्यों द्वारा इसे अपनाए जाने के बाद समझौता प्रभावी हो जाता है, जो यह सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त है कि राष्ट्रीय लोकप्रिय वोट विजेता चुनाव जीतता है।", "अब तक, 9 राज्यों और वाशिंगटन डी. सी. ने 136 निर्वाचक मत प्राप्त करते हुए एन. पी. वी. को पारित किया है।", "सामान्य कारण ओरेगन ने ओरेगन हाउस में दो बार राष्ट्रीय लोकप्रिय वोट पारित करने में मदद की है, लेकिन सीनेट में दोनों बार इसकी मृत्यु हो गई।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:48cdf09a-db5e-4514-8c92-cc85f451f06d>", "url": "http://www.commoncause.org/states/oregon/issues/voting-and-elections/national-popular-vote/index.html" }

[ "मैं अपनी कक्षा में पैकमैन को फिर से बना रहा हूं, और मुझे एक समस्या का सामना करना पड़ा जिससे भूत कोने की टक्कर का उपयोग करके पैकमैन से टकरा जाते हैं, इसलिए मुझे एक कार्य करने के लिए कहा गया जो भूतों और पैकमैन के बीच की दूरी की गणना करता है, और यह देखने के लिए कि क्या वे टकराने की दूरी के भीतर हैं, एक \"त्रिज्या\" का उपयोग करने के लिए कहा गया।", "मेरा गणना कोड इस प्रकार हैः", "जब मैं इसे चलाता हूं, तो भूत बस पैकमैन के माध्यम से आगे बढ़ते हैं, और जब मैं इसे डीबग करता हूं और पी के ऊपर मंडराता हूं।", "केंद्र।", "x, यह मूल्य नहीं दिखाता है, न ही यह अंतर के लिए मूल्य दिखाता है।", "x, अंतर।", "y, csquared, या दूरी।", "आप दूरी को गुंबद के अंदर एक स्थानीय चर में संग्रहीत करते हैं ताकि जब कार्य समाप्त हो जाए तो गणना समाप्त हो जाएगी।", "आपको उस दूरी को एक चर में वापस या संग्रहीत करना होगा जिसका उपयोग आप फ़ंक्शन के वापस आने के बाद कर सकते हैं।", "यदि भूत के पास एक दूरी सदस्य चर है जिसे आप इस मूल्य को प्राप्त करना चाहते हैं तो यह लाइन 10 से फ्लोट को हटाने जितना ही सरल है।", "यदि आप अपने कोड के किसी अन्य भाग में अंतर के मूल्य का उपयोग नहीं करने जा रहे हैं तो आप एक स्थानीय चर को बदल सकते हैं और 5-8 पंक्तियों पर आई. एफ. स्टेटमेंट को हटा सकते हैं क्योंकि जब आप वैसे भी वर्ग की गणना करेंगे तो चिह्न गायब हो जाएगा (दो नकारात्मक संख्याओं को गुणा करें और आपको एक सकारात्मक संख्या मिलेगी)।", "तो, अब मैं सही लौट रहा हूँ यदि दूरी 7 से कम है, और गलत अगर नहीं है, और कोड कुछ समस्याओं का कारण बन रहा है।", "जिस स्थान को मैंने लाल रंग में घुमाया है, वह एकमात्र ऐसी जगह है जहाँ मैं भूतों से टकराने में सक्षम प्रतीत होता हूँ।", "और कभी-कभी यह तब होता है जब मैं हॉल से आधे रास्ते नीचे होता हूँ।", "साथ ही, यह केवल तभी होता है जब मैं उनके नीचे होता हूँ।", "जाहिर है कि मैं लिंक पोस्ट नहीं कर सकता।", "वैसे भी, यह केवल एक दालान में है, और यह केवल तभी है जब मैं उनके नीचे हूँ।", "टक्कर जाँच की इस विधि को \"सीमा क्षेत्र\" कहा जाता है और यह पूरी तरह से स्वीकार्य है।", "यह आमतौर पर वस्तुओं की सूची पर पहले पास के रूप में उपयोग किया जाता है, इससे पहले कि एक अधिक सटीक विधि से वस्तु जोड़े को काटना है जो संभवतः प्रतिच्छेदन नहीं कर सकते हैं, लेकिन इसका उपयोग अपने आप किया जा सकता है यदि केवल अनुमानित पता लगाना अनुप्रयोग के लिए पर्याप्त है।", "कार्य भी सही दिखाई देता है।", "यदि आप अजीब व्यवहार कर रहे हैं तो ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि आप कार्य का ठीक से उपयोग नहीं कर रहे हैं।", "या तो आप उन चरों को ठीक से नहीं भर रहे हैं जिनका उपयोग फ़ंक्शन करता है (शायद कुछ शुरू नहीं किए गए चर हैं), या आप फ़ंक्शन से वापसी मूल्य का सही उपयोग नहीं कर रहे हैं।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:49d45eb2-8c92-4cd0-9478-4cccb4001833>", "url": "http://www.cplusplus.com/forum/beginner/88205/" }

[ "22 मार्च को यू।", "एस.", "उच्चतम न्यायालय ने मामले में 8-0 की राय जारी की।", "वी.", "डगलस काउंटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले एक छात्र के माता-पिता के पक्ष में फैसला सुनाता है, जिन्होंने आरोप लगाया था कि जिला विकलांग शिक्षा अधिनियम (विचार) वाले व्यक्तियों की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है।", "माता-पिता ने तर्क दिया कि उनके बच्चे को एक मुफ्त, उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा (एफ. ए. पी. ई.) नहीं मिली जो कांग्रेस द्वारा अनिवार्य थी।", "स्कूल डिस्ट्रिक्ट ने तर्क दिया कि बच्चे ने वास्तव में कुछ प्रगति का प्रदर्शन किया था।", "माता-पिता ने तर्क दिया कि बच्चे की प्रगति बहुत सीमित थी और वास्तव में, सार्थक नहीं थी।", "दिलचस्प बात यह है कि सर्वोच्च न्यायालय ने निर्धारित किया कि \"न्यूनतम प्रगति\" अपर्याप्त है।", "यह मामला संयुक्त राज्य अमेरिका में 80 लाख से अधिक माता-पिता के लिए काफी रुचि और प्रासंगिकता का है, जिनके ऐसे बच्चे हैं जिनके पास व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम (आई. ई. पी. एस.) हैं।", "संयुक्त राज्य अमेरिका के सर्वोच्च न्यायालय के पहले मामले, रॉली (हेंड्रिक हडसन सेंट्रल स्कूल डिस्ट का शिक्षा बोर्ड) पर आधारित।", ", वेस्टचेस्टर सीटीवाई वी।", "रौली, (458 यू।", "एस.", "176, 203, एन पर।", "25, 1982), कोलोराडो स्कूल डिस्ट्रिक्ट ने तर्क दिया कि विचाराधीन विशेष आवश्यकता वाले छात्र ने यह प्रदर्शित करने के लिए पर्याप्त प्रगति की कि उनके आई. ई. पी. की गणना \"एक मुफ्त उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा प्रदान करने के लिए उचित रूप से की गई थी।", "स्पष्ट रूप से, सर्वोच्च न्यायालय सहमत नहीं था।", "सर्वोच्च न्यायालय के फैसले को देखते हुए, कोई भी आश्चर्यचकित हो सकता है कि लॉन्ग आइलैंड पर विकलांग बच्चों, न्यूयॉर्क राज्य में बच्चों, वास्तव में संयुक्त राज्य भर में बच्चों के लिए क्या महत्व है।", "1975 में, कांग्रेस ने व्यापक कानून पारित किया जिसने विकलांग बच्चों और युवाओं को विकलांग छात्र के रूप में पहचाने जाने की प्रक्रिया के साथ, मापने योग्य लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ, वैकल्पिक नियुक्ति विकल्पों और मूल्यांकन प्रक्रियाओं के साथ यह निर्धारित करने के लिए कि छात्र किस डिग्री तक अपने लक्ष्यों को प्राप्त कर रहे थे, का समर्थन किया।", "कांग्रेस में विकलांग बच्चों और उनके माता-पिता के लिए उचित प्रक्रिया अधिकार भी शामिल थे।", "कांग्रेस ने निर्धारित किया कि विकलांग छात्रों को कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण के भीतर, अधिमानतः सामान्य शिक्षा व्यवस्था के भीतर गैर-विकलांग साथियों के साथ इस तरह से शिक्षित होने का अवसर मिलना चाहिए कि सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम (सार्वजनिक कानून 94-142, सभी विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा अधिनियम) तक पहुंच प्रदान की जाए।", "स्पष्ट रूप से, विशेष शिक्षा, इस उम्मीद के साथ प्रदान नहीं की जाती है कि विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए पात्र शैक्षणिक, सामाजिक, व्यवहार या शारीरिक कौशल के संबंध में बहुत कम या कोई प्रगति नहीं है।", "हालाँकि, सर्वोच्च न्यायालय ने जिस मुद्दे को संबोधित किया है वह यह है कि कितनी प्रगति उचित है।", "सार्वजनिक विद्यालयों को विशेष शिक्षा कार्यक्रम प्रदान करने के लिए काफी चुनौतियों का सामना करना पड़ता है जो इसके विकलांग छात्रों को सार्थक प्रगति करने में सक्षम बनाएगा।", "ये चुनौतीएँ तुच्छ नहीं हैं।", "जब सार्वजनिक कानून 94-142 पारित किया गया, तो कांग्रेस ने वादा किया कि संघीय सरकार विशेष शिक्षा से जुड़ी लगभग 40 प्रतिशत लागत की जिम्मेदारी लेगी।", "प्रतिबद्धता महान थी।", "उस प्रतिबद्धता का कार्यान्वयन महान से कहीं कम था।", "पब्लिक स्कूल प्रशासकों को अभी तक कांग्रेस द्वारा परिकल्पित वित्तीय प्रतिबद्धता के आधे से अधिक का अनुभव करना है।", "यहां तक कि सबसे समर्पित अधीक्षक और विशेष शिक्षा निदेशक को भी भारी वित्तीय दबावों का सामना करना पड़ता है जो अटूट होते हैं।", "फिर भी, संयुक्त राज्य भर के सार्वजनिक स्कूल विशेष शिक्षा के माध्यम से बुनियादी सेवाओं से अधिक प्रदान करने के लिए बाध्य हैं।", "उच्चतम न्यायालय की इस नवीनतम राय के आधार पर, सार्वजनिक विद्यालयों के लिए विकलांग छात्रों को विशेष शिक्षा सेवाएं प्रदान करना पर्याप्त नहीं है।", "विकलांग छात्रों को अपनी अनूठी ताकत और चुनौतियों के आलोक में सार्थक प्रगति करनी चाहिए।", "सर्वोच्च न्यायालय ने ऐसा कोई निर्णय नहीं दिया जो सार्थक प्रगति के लिए एक स्वीकार्य मानक क्या है, यह मापने योग्य शब्दों में स्पष्ट करे।", "विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए पात्र होने के लिए दृढ़ संकल्पित छात्रों के सामने पर्याप्त शैक्षणिक समस्याएं हो सकती हैं।", "ऐसे छात्र शब्दों को अलग-थलग या पैराग्राफ में पढ़ने की अपनी क्षमता के साथ संघर्ष कर सकते हैं।", "वे जो पढ़ते हैं उसे समझने की अपनी क्षमता के साथ संघर्ष कर सकते हैं (पढ़ने की समझ के मुद्दे)।", "उन्हें गणितीय गणना के मुद्दों या गणितीय शब्द समस्याओं को हल करने से चुनौती मिल सकती है।", "कुछ छात्रों को निर्देशों का पालन करने में काफी कठिनाइयों का अनुभव हो सकता है।", "अन्य छात्रों को लिखित अभिव्यंजक भाषा अक्षमताओं से चुनौती दी जा सकती है।", "ऐसे छात्रों को लेखन के तकनीकी पहलुओं में कठिनाई का अनुभव हो सकता है (i.", "ई.", "वर्तनी, विराम चिह्न, बड़ा अक्षर या उपयोग)।", "कुछ छात्र अपने विचारों को स्पष्ट रूप से और ठोस रूप से व्यक्त करने में सक्षम होते हैं लेकिन एक सुसंगत, अच्छी तरह से अनुक्रमित, अच्छी तरह से स्पष्ट अनुच्छेद की रचना करने में सक्षम नहीं होते हैं।", "कुछ विकलांग छात्रों को अपने साथियों या शिक्षकों से संबंधित कक्षा या स्कूल के नियमों का पालन करने या आत्म-नियंत्रण प्रदर्शित करने में काफी कठिनाइयाँ हो सकती हैं।", "कई समर्पित स्कूल प्रशासक, सामान्य और विशेष शिक्षा शिक्षक और अन्य स्कूल कर्मी हैं जो दैनिक आधार पर इन चिंताओं को दूर करते हैं।", "दुर्भाग्य से, केवल विशेष शिक्षा सेवाएं प्रदान करना एक अपर्याप्त आधार है जिस पर यह निर्धारित किया जा सकता है कि उचित प्रगति की गई है।", "उच्चतम न्यायालय के हालिया फैसले ने इस बात पर रोक लगा दी है कि कितनी प्रगति उचित है।", "(स्रोत, असाधारण बच्चों के लिए परिषद, विशेष शिक्षा पेशेवरों के लिए समाचार और जानकारी, आज, 23 मार्च, 2017 को विशेष शिक्षा।", "डॉ.", "स्टीवन इम्बर एक मनो-शैक्षिक सलाहकार हैं जो बाल अभिरक्षा, दो, सीसा विषाक्तता, शैक्षिक क्षमता, मिरांडा चेतावनी मुद्दों और विशेष शिक्षा के क्षेत्रों में वकीलों के लिए एक मूल्यांकनकर्ता और विशेषज्ञ गवाह के रूप में कार्य करते हैं।", "डॉ.", "इम्बर बच्चों, किशोरों और वयस्कों की ध्यान की कमी विकार, बच्चों और किशोरों के लिए सीखने और व्यवहार संबंधी अक्षमता, वयस्कों के लिए सीखने की अक्षमता और फोरेंसिक मूल्यांकन से संबंधित आवश्यकताओं को भी संबोधित करता है।", "कॉपीराइट-सभी अधिकार सुरक्षित हैं", "लेखक की लिखित अनुमति के बिना पुनः प्रस्तुत न करें।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:5f993b91-68ab-4967-9ae9-13b607ef91be>", "url": "http://www.experts.com/Articles/Supreme-Court-Opinion-Regarding-Autism-Spectrum-Disorder-Student-Progress-By-Steven-Imber" }

[ "श्रीमती लैंसेल का व्याख्यान", "सेः उसकी प्रेयरी नाइट", "जब उत्साह कुछ कम हो गया था, और मिस हेस आश्वस्त हो गई थी", "कि उसकी मूर्ति वास्तव में वहाँ थी, सुरक्षित थी, और उसके सामान्य स्वस्थ होने के साथ", "भूख, और जब एक संदेशवाहक को याद करने के लिए शुरू किया गया था", "खोजकर्ताओं, एक चयनित और चौकस व्यक्ति के सामने एक कुर्सी पर डोर्मन रखा गया था", "दर्शकों को, और समझाने के लिए आमंत्रित किया, जो उन्होंने किया।", "उसने बंकहाउस से कुछ छोटे पहिये उधार लेने का फैसला किया था, इसलिए उसने", "अपने बड़े, ऊँचे टट्टू के घर पर सवारी कर सकते थे।", "श्री.", "कैमरामैन के छोटे-छोटे पहिये थे", "उसके पैर, और चाचा भी, और सभी पुरुष।", "(दर्शकों को गंभीरता से", "सिर हिलाकर सहमति।", ") ठीक है, और जब वह अंदर गया तो घुंडी बहुत ऊँची नहीं थी, लेकिन", "जब उसने बाहर जाने के लिए दरवाजा खोलने की कोशिश की, तो वह वहाँ से दूर था!", "(डोर्मन", "अपनी भुजा से मापा।", ") और वह गिर गया, और उसके सभी चमकदार पैसे", "लुढ़का और लुढ़का।", "और उसने देखा और देखा कि वे कहाँ लुढ़क रहे थे, और कब", "उसने गिनती की, एक चला गया था।", "तो उसने देखा और उस चमकते हुए को खोजा", "जब तक वह मरते दम तक थक गया।", "और इसलिए वह ऊँचा चढ़ गया, एक में", "एक शेल्फ पर मज़ेदार बिस्तर, और आराम किया।", "और जब उन्हें आराम दिया गया तो वे नहीं कर सके", "दरवाजा खोलें, और उन्होंने लात मारी और लात मारी, और फिर श्री आए।", "\"और आपने कहा कि आप मेरा एक पैसा खोजने में मेरी मदद करेंगे\", उसने कीथ को याद दिलाया,", "कुर्सी से उसे गंभीरता से पलक झपकाते हुए।", "\"और मैं समझदारी से हाथ मिलाना चाहता हूँ", "आपका बड़ा, ऊँचा टट्टू।", "मैं उसे अपने छह पैसे देकर खरीदने जा रहा हूँ।", "ईमानदार रहें", "मैंने कहा कि मैं कर सकता हूँ।", "\"", "बीट्रिस शर्मिंदा हो गया, और कीथ भूल गया कि वह कहाँ है, एक मिनट के लिए, देख रहा था", "\"आओ और मेरा एक चमकदार पैसा ढूँढो\", डोर्मन ने नीचे चढ़ते हुए आदेश दिया।", "\"और मैं आने के लिए सही होना चाहता हूँ।", "सही हो हमेशा चीजें ढूंढ सकते हैं।", "\"", "\"बीट्रिस नहीं जा सकती\", उसकी दादी ने कहा, जिसे यह पसंद नहीं था।", "कीथ बीट्रिस के पास घूम रहा था, न ही उसकी आँखों में नज़र।", "\"बीट्रिस है", "\"मैं ईमानदार होना चाहता हूँ!", "\"डोर्मन ने अपना रोजमर्रा का शोर मचाया, जिससे शुरुआत हुई", "बाहर कुत्ते भौंक रहे हैं।", "उसके संरक्षक दूत ने उसे शांत करने की कोशिश की, लेकिन उसने", "उसके पास कोई नहीं होगा; उसने केवल जोर से चिल्लाया, और लात मारी।", "\"वहाँ, वहाँ, प्रिय, मैं जाऊँगा।", "तुम्हारी टोपी कहाँ है?", "\"", "\"बीट्रिस, बेहतर होगा कि तुम घर में रहो; तुम काफी कर चुके हो।", "एक दिन के लिए।", "\"माँ के स्वर ने चीजों का सुझाव दिया।", "\"यह अनिवार्य है\", बीट्रिस ने कहा, \"शांति और कल्याण के लिए", "यह घर, वह शयनकक्ष बिना किसी देरी के अपना पैसा ढूंढ लेता है।", "\"कब?", "बीट्रिस ने उस ऊँचे स्वर को अपनाया जो उसकी माँ को कहने की आदत थी", "कुछ नहीं-- और उसका समय काटती है।", "बीट्रिस इतना उपयुक्त था, अगर केवल ऊँची सी सी सी होती", "दिन को आगे न बढ़ाना, एक कदम आगे बढ़ना और आज्ञा मानने से इनकार करना।", "श्रीमती।", "लैंसेल ने खुले तौर पर अवहेलना करने के बजाय उपज देना पसंद किया।", "तो तीनों चमकता हुआ पैसा खोजने चले गए-- और ठीक उसी में", "पैंतीस मिनट में उन्हें यह मिल गया।", "मैं यह नहीं कहूंगा कि वे नहीं कर सकते थे", "इसे जल्दी मिल गया है, लेकिन, किसी भी तरह से, उन्होंने नहीं किया, और वे पहुँच गए", "डिक और सर रेडमंड के लगभग दो मिनट पीछे घर, जो नहीं था", "बात करने के लिए सर रेडमंड के गुस्से में सुधार करें।", "उसके बाद, कीथ को बाकी खर्च करने के लिए डिक से ज्यादा आग्रह करने की आवश्यकता नहीं थी", "दोपहर का समय \"पूल\" खेत में।", "जब वह चाहता था, तो कीथ हो सकता है", "लोगों के लिए वास्तव में बहुत अच्छा; उन्होंने उस दोपहर, एक लंबा रास्ता तय किया", "मिस हेज़ का दोस्त बनाना; लेकिन श्रीमती।", "लैंसेल, जो उनमें से एक थे", "जो महिलाएँ पहली छाप के सिद्धांत का पालन करती हैं, बड़े अक्षरों में,", "उन्हें एक प्रारंभिक अपराधी के रूप में मानना जारी रखा, जो समय पर और", "अनुकूल परिस्थितियों में, उसके वास्तविक चरित्र को प्रकट करें, और उसे सही ठहराएं", "मानव स्वभाव में गहरी अंतर्दृष्टि।", "एक बात थी श्रीमती।", "लैंसेल", "कीथ कैमरन को कभी माफ नहीं किया, और यह उसकी घड़ी का बर्बाद था, जो", "जब वह मोंटाना में थी तब उसने भागने से इनकार कर दिया।", "उस रात, जब बीट्रिस सिर्फ स्वादिष्ट में घुस रहा था", "अपने तकिये की शीतलता, उसने किसी को धीरे से रैप करते हुए सुना, लेकिन कम नहीं", "अनिवार्य रूप से, उसके दरवाजे पर।", "उसने उसे देखने के लिए चुपके से एक आंख खोली", "माँ का पड्डी रूप कमजोर चाँदनी में उल्लिखित है।", "\"बीट्रिस, क्या तुम सो रहे हो?", "\"", "बीट्रिस ने हां नहीं कहा, लेकिन उसने ध्यान से सांस छोड़ दी।", "मंद आह।", "निश्चित रूप से ऐसा लग रहा था जैसे वह सो रही हो।", "\"हो जाओ!", "\"स्वर, हालांकि सुरक्षित था, जिद कर रहा था।", "बीट्रिस का सिर थोड़ा हिल गया, और अपने छोटे से हिस्से में वापस बस गया", "सारा संसार एक स्वप्न देखने वाले, निर्दोष बच्चे की तरह।", "अगर वह बीट्रिस की माँ नहीं होतीं, श्रीमती।", "लैंसेल शायद", "अपने कमरे में वापस चले गए, और अपना समय बिताते रहे; लेकिन", "बीट्रिस की माँ ने जानबूझकर काम करने के तरीकों के बारे में कुछ बातें सीख ली थीं", "लड़की।", "वह अंदर गई और अपने पीछे से दरवाजा सावधानी से बंद कर दिया।", "उसने नहीं किया", "पूरा घर जागता रखना चाहता हूँ।", "फिर वह सीधे बिस्तर पर चली गई,", "एक सफेद कंधे पर हाथ रखा जो चाँद की रोशनी में चमक रहा था, और दिया", "\"बीट्रिस, मैं चाहता हूँ कि जब मैं बोलू तो तुम मुझे जवाब दो।", "\"", "\"माँ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -", "\"बीट्रिस ने अपनी आँखें खोलीं और बंद कर लिया।", "उन्हें, एक मिनट के लिए फिर से खोल दिया, और जल्दी से उबासी ली, और", "ये संकेत और टोकन आज्ञाकारिता से सपनों की भूमि से वापस भटक गए।", "उसकी माँ बिस्तर के किनारे बैठ गई और बिस्तर फट गया।", "यह भी कि", "बीट्रिस अंदर की ओर कराह रही थी; गिनती का समय वास्तव में आकर्षित कर रहा था", "पास में।", "उसने तुरंत फिर से अपनी आँखें बंद कर लीं, और नींद में आह भरी।", "\"बीट्रिस, क्या आपने फिर से मना कर दिया सर रेडमंड?", "\"", "\"माँ-- तुम बोल रही हो?", "\"", "श्रीमती।", "लैंसेल ने अपना आपा बनाए रखने का प्रयास करते हुए सवाल दोहराया।", "बीट्रिस को लगने लगा कि वह एक दुर्व्यवहार की लड़की है।", "उसने खुद को उठाया", "उसकी कोहनी पर, और गाली-गलौज से तकिया को थपथपाया।" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2017-26", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320130.7/warc/CC-MAIN-20170623184505-20170623204505-00602.warc.gz", "id": "<urn:uuid:f2b5c7cf-a593-47c5-924c-1d3f3c8722cf>", "url": "http://www.fictionstories.ca/Western/Mrs-Lansells-Lecture.html" }