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Crise religieuse et réformes | 166 | [
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"source_text": " Au Moyen Âge, la Grande Peste puis la guerre de Cent Ans ont marqué les esprits. Il y a une vraie crainte de la mort et de l’enfer chez les chrétiens, que l’Église n’arrive pas à apaiser. La papauté vend des indulgences aux fidèles : ceux qui en achètent réduisent la peine à endurer pour leurs péchés après leur mort. Certains fidèles pensent que l’Église doit être réformée. Selon eux, les évêques et le pape se comportent comme des princes; les moines et les prêtres sont peu instruits et immoraux. ",
"title": " Une Église en crise"
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"source_text": " En 1517, le moine Martin Luther affiche ses 95 thèses pour condamner les abus de l’Église. Il exprime des idées nouvelles (doc. 1 p. 156) : c’est la foi seule du croyant qui compte; il n’y a pas sept mais deux sacrements. Il est excommunié par le pape en 1521. Ses partisans se réunissent en une nouvelle église : l’Église protestante ou réformée. Les idées des réformes (doc. 2 p. 156) se répandent vite en Europe grâce à l’imprimerie. D’autres Églises protestantes naissent : Jean Calvin met en place une doctrine stricte à Genève (dossier 3). En Angleterre, le roi Henri VIII se sépare du pape et se proclame chef de l’Église anglicane. Europe est déchirée religieusement (dossier 4). Des guerres de religion opposent catholiques et protestants dans toute l’Europe, jusqu’en 1648.",
"title": " Les réformes protestantes"
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"source_text": " Face à la menace du protestantisme, une volonté de réforme émerge à l’intérieur de l’Église catholique. L’Inquisition est restaurée. Ignace de Loyola fonde l’ordre des Jésuites en 1534 (doc. 3 p. 157). Le concile de Trente (1545-1563), convoqué par le pape Paul III, initie la Réforme catholique. Il approfondit la formation du clergé paroissial et renforce l’encadrement des fidèles. L’art baroque est mis au service de la Réforme catholique (doc. 4 p. 157).",
"title": " La réforme catholique"
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"source_text": "Caricature du clergé catholique vendant des indulgences, XVIe siècle.",
"title": " Caricature du clergé catholique vendant des indulgences"
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"https://assets.lls.fr/pages/13963077/h5.7.les.martin-luther.jpg"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nThéologien et réformateur allemand. Il est considéré comme le fondateur de la Réforme protestante.\n\n",
"title": " Martin Luther (1483-1546)"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nThéologien français. Il défend un protestantisme très strict, fondé sur la prédestination.\n\n",
"title": " Jean Calvin (1509-1564)"
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"source_text": " L’Église anglicane : église protestante, en Angleterre.\n\nUn excommunié : un exclu de l’Église catholique.\n\nLes indulgences : réduction de la peine d’un croyant pour ses péchés, remise par l’Église moyennant paiement.\n\nL’Inquisition : tribunaux religieux chargés de lutter contre les hérésies (pensées qui s’opposent au dogme défini par l’Église).\n\nL’ordre des Jésuites : ordre religieux créé par Ignace de Loyola au XVIe siècle. Cet ordre tente de reconquérir des régions protestantes par l’enseignement.\n\nLes réformes : Mouvement de critique de l’église catholique qui donne naissance à de nouvelles Églises, appelées Églises réformées ou protestantes. ",
"title": "Vocabulaire"
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] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/13963077 |
François Ier, prince de la Renaissance | 168 | [
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"source_text": " François Ier (1515-1547), principal artisan de la Renaissance française, fait venir à sa cour des artistes et des lettrés. Il débute son règne par une victoire militaire à Marignan, en Italie. Il met en place une nouvelle façon de gouverner.",
"title": "Introduction"
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"source_text": "D’après Jean Clouet, Portrait équestre de François Ier, XVIᵉ siècle (musée du Louvre, Paris).",
"title": "Doc. 1 François Iᵉ en chevalier"
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"source_text": "Miniature de Jean du Tillet, vers 1545 (BnF, Paris).",
"title": ""
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"source_text": " Ce royaume si grand, si peuplé, [riche], dépend uniquement de la volonté suprême du roi, qui est aimé et servi par son peuple et qui possède une autorité absolue. Le roi de France est prince par droit naturel, puisque cette forme de gouvernement dure dans ce pays depuis mille ans [...]. Habitués depuis si longtemps à être gouvernés par leurs rois, les Français ne désirent pas d’autre gouvernement, ils savent que leur condition est d’obéir et de servir leur roi, et ils servent volontiers celui qui est né exprès pour les commander [...]. Le roi est maitre absolu : nul conseil, nul magistrat ne peut limiter son pouvoir; nul prince, nul seigneur n’oserait lui résister, ainsi qu’il arrive en d’autres pays.\n\n Michel Suriano, Rapport de l'ambassadeur de Venise, 1546.",
"title": "Doc. 2 Le pouvoir royal sous François Ier"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nFrançois Ier, au milieu de sa cour, écoute un texte d’un historien grec traduit en français.\n\nMiniature de Jean Clouet, 1534 (musée Condé, Chantilly).",
"title": "Doc. 3 Un roi humaniste et mécène"
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"source_text": " Article 111. Et parce qu’il y a eu des ambiguités et incertitudes sur le sens des mots latins des arrêts, nous voulons que tous les arrêts [...] et autres actes de justice soient prononcés, enregistrés et délivrés aux parties en langage maternel français et non autrement.\n\n L’ordonnance de Villers-Cotterêts, 1539.",
"title": "Doc. 4 Renforcer l'unité du royaume"
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"source_text": " Les lettres sont rédigées par des (1), puis signées et cachetées avec de la cire par le sceau du roi (2). Ces instructions sont ensuite expédiées (3) dans tout le royaume.\n\nMiniature, XVIᵉ siècle (BnF, Paris).",
"title": "officiers royaux"
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"source_text": " Avant ce grand roi, les autres faisaient bien paraitre leurs cours en toutes façons, mais jamais en telles somptuosités; et il en a été le premier auteur, dont certains l’ont blâmé pour cette dépense [...]. Et quels bâtiments et superbes édifices a-t-il fait construire ! Quelle construction est celle de Fontainebleau, qui d’un désert qu’il était a fait la plus belle maison de la chrétienté !\n Brantôme, Vie des hommes illustres, 1665.",
"title": "Doc. 5 Le château de Fontainebleau"
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"source_text": " La cour : ensemble des personnes vivant auprès du roi. Les nobles vivant à la cour sont appelés les courtisans.\n\nUn mécène : personne qui soutient les artistes et savants, en leur apportant une aide financière et une protection.\n\nUn officier royal : personne nommée par le roi pour accomplir des tâches publiques.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110328 |
L’ADN, support de l’information génétique | 11 | [
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"source_text": " L'ADN (acide désoxyribonucléique) est une molécule composée de 2 brins enroulés l'un autour de l'autre, ce qui forme une double hélice.\n\nLes brins sont composés de quatre nucléotides différents, avec leurs bases azotées tournées vers l'intérieur de la molécule : adénine (A), thymine (T), cytosine (C) et guanine (G).\n\nLes bases A d'un brin sont toujours en face des T de l'autre brin, alors que les bases G sont toujours en face de C : c'est la complémentarité des bases.\n\nCette structure est universelle et présente chez toutes les cellules dans le noyau (eucaryotes) ou le cytoplasme (bactéries).\n\nL'ADN présente toutefois un élément variable : c'est l'enchaînement des nucléotides sur un brin. On parle de séquence d'ADN.",
"title": "1 L'ADN, une macromolécule informative [activité 1]"
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"source_text": " La séquence de l'ADN constitue un message qui forme les gènes et leurs différentes versions (allèles) chez une espèce.\n\nLes gènes définissent nos caractères (ex. : couleurs des cheveux) et les allèles des variations de caractères (ex. : bruns, roux, etc.).",
"title": "2 Séquence et information génétique [activité 1 et activité numérique]"
},
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"source_text": " L'ensemble de nos gènes constitue notre génome (ou patrimoine génétique). Il est hérité des parents lors de la fécondation.\n\nChaque cellule spécialisée contient l'intégralité du génome mais en exprime une partie seulement. Par exemple, l'expression du gène CFTR a lieu dans les poumons, les organes digestifs et la peau, ce qui explique les symptômes dans ces organes en cas de mutation de ce gène (mucovicidose), mais pas dans d'autres comme le cerveau.",
"title": "3 Variabilité de l'expression du patrimoine génétique [activité 2]"
},
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"source_text": " ADN : macromolécule formée de 2 brins enroulés en double hélice et composés de nucléotides qui s'enchaînent de façon très variable, ce qui définit l'information génétique.\n\nDouble hélice : évocation de la structure de l'ADN avec ses 2 brins enroulés.\n\nNucléotide : famille de molécules qui constituent l'ADN. Les nucléotides sont constitués d'une base azotée (adénine, thymine, cytosine, guanine), d'un sucre (le désoxyribose) et d'un groupement phosphate.\n\nComplémentarité : les nucléotides A d'un brin sont toujours en face des nucléotides T de l'autre brin, alors que les nucléotides C d'un brin sont toujours en face des nucléotides G de l'autre brin. Les 2 brins sont donc complémentaires.\n\nSéquence : des nucléotides le long d'un brin d'ADN.Gène : fragment d'ADN caractérisé par une séquence particulière et qui contient une information génétique permettant généralement la production d'une protéine. Ex : le gène GFP permet la production de la protéine GFP (green fluorescent protein).\n\nAllèle : fragment d'ADN correspondant à une version d'un gène et à l'origine d'une forme d'un caractère.\n\nGénome : ensemble des gènes d'une espèce.\n\nExpression : activité d'un gène qui permet la production d'une protéine. L'expression des gènes est contrôlée et diffère dans chaque type cellulaire.",
"title": "Mots-clés "
},
{
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"source_text": " Des sociétés proposent des tests ADN pour identifier ses parents, son origine géographique, etc. Malgré leur coût, il n'est pas certain d'obtenir des résultats explicites. L'acquisition de ces données pose un problème éthique de respect de la vie privée (ex. : risque de vente des données à un tiers).",
"title": "Éthique et société"
}
] | lls-svt-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6340419 |
Les conquêtes coloniales (1870-1914) | 284 | [
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"source_text": "\n◆ Le prolongement d’un premier empire moderne. En 1870, la République hérite d’un empire colonial constitué en plusieurs étapes : sous l’Ancien Régime (îles Caraïbes, île de la Réunion, comptoirs en Inde), sous la monarchie de Juillet (prise d’Alger en 1830) et enfin sous le second Empire (implantation en Indochine).\n\n➤ Des politiques coloniales hésitantes. Sur le terrain, des explorateurs prennent des initiatives que la métropole valide dans un second temps. Les militaires conduisent la colonisation. Certains, partisans de la méthode pacifique, négocient avec les élites locales : Brazza au Congo, Pavie au Laos. D’autres sèment la terreur. Le général Gallieni met en place la méthode « de la tache d’huile » au Tonkin puis à Madagascar.\n\n➤ L’empire français. L’expansion coloniale est rapide, surtout en Afrique (création de l’AOF et de l’AEF) et en Asie : en 1914, la France est à la tête du second empire colonial européen, par la superficie et le nombre d’habitants (doc. 1).",
"title": "1 L’expansion coloniale française outre‑mer"
},
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"source_text": "\n◆ Le renouveau de l’expansion coloniale. Après la défaite de 1870, les républicains entendent redonner un motif de fierté nationale et un surcroît de puissance à la France. Dans les années 1870‑1880, la question coloniale divise cependant les républicains : Georges Clemenceau s’oppose par exemple à Jules Ferry en 1885 (doc. 2).\n\n➤ L’invention d’une idéologie coloniale. Jules Ferry pose les principes de la politique coloniale française, qui mêlent des nécessités économiques et stratégiques et l’idée d’une mission civilisatrice de la métropole vis‑à‑vis des peuples indigènes.\n\n➤ La popularisation de l’idée coloniale. Les sociétés savantes de géographie puis le parti colonial (fondé en 1892), constituent des groupes de pression efficaces. Des ouvrages à succès popularisent les thèses colonialistes auprès des élites. L’école, surtout, devient un lieu privilégié de diffusion de l’idée coloniale auprès du plus grand nombre (doc. 1).",
"title": "2 Le choix républicain d’une politique coloniale"
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"source_text": "\n◆ Le partage de l’Afrique. L’Afrique, encore mal connue, attire les convoitises des puissances européennes. Lors de la conférence de Berlin (1885), ces puissances définissent les règles de partage du continent africain, presque entièrement colonisé en 1914 (doc. 3).\n\n➤ Une conquête violente. Les pays européens affrontent, en Afrique comme en Asie, des royaumes puissants, souvent engagés dans des dynamiques de modernisation. La conquête se fait par la force et entraîne des massacres ainsi que des déplacements forcés de populations, par exemple au Dahomey (1890‑1894) ou à Madagascar (1883‑1895).\n\n➤ Des rivalités entre pays européens. Les rivalités coloniales attisent les antagonismes européens. La France s’oppose à l’Italie pour la domination de la Tunisie, au Royaume‑Uni pour celle du Soudan (Fachoda en 1898), puis à l’Allemagne pour celle du Maroc (crise de Tanger en 1905 puis d’Agadir en 1911).",
"title": "3 Rivalités impériales et partage du monde"
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"source_text": " L’expansion coloniale s’impose à la République comme un moyen d’affirmer la puissance nationale. Il faut désormais trouver des façons de gérer cet empire. ",
"title": ""
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"https://assets.lls.fr/pages/6990724/pierre.png"
],
"source_text": " Pierre Savorgnan de Brazza (1852‑1905) Militaire et explorateur français d’origine italienne, il effectue la reconnaissance puis la conquête pacifique du Congo entre 1875 et 1882. Il est ensuite nommé commissaire général du Congo en 1885. Opposé au régime de la concession, il dénonce la dégradation des conditions de vie des colonisés.",
"title": "Repères"
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"source_text": " • AEF : Afrique équatoriale française.\n\n• AOF : Afrique occidentale française.\n\n• Indochine : terme désignant la grande péninsule au sud‑est du continent asiatique.\n\n• Méthode de la tache d’huile : conquête et sécurisation des territoires coloniaux par petites touches et s’appuyant sur les divisions des autochtones.\n\n• Mission civilisatrice : idée selon laquelle certains pays, qui se considèrent comme plus développés, doivent apporter la civilisation aux autres.\n\n• Parti colonial : groupe d’influence visant à promouvoir le colonialisme.",
"title": "Vocabulaire"
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"source_text": " Les races supérieures ont sur les races inférieures un droit qu’elles exercent et ce droit, par une transformation particulière, est en même temps un devoir de civilisation. Voilà, en propres termes, la thèse de M. Ferry et l’on voit le gouvernement français exerçant son droit sur les races inférieures en allant guerroyer contre elles et les convertissant de force aux bienfaits de la civilisation. Races supérieures ! Races inférieures ! C’est bientôt dit. […] Je ne veux pas juger au fond la thèse qui a été apportée ici et qui n’est autre chose que la proclamation de la primauté de la force sur le droit.\n \n Georges Clemenceau, discours devant la Chambre des députés, 30 juillet 1885.",
"title": "2 Un débat sur la colonisation"
},
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"https://assets.lls.fr/pages/6990724/decentrement.jpg"
],
"source_text": " 1898, la naissance de l’empire américain La fin de l’expansion vers l’ouest, le besoin de débouchés pour leur industrie et le sentiment d’avoir une mission universelle (« destinée manifeste ») poussent les États‑Unis à développer une politique maritime impérialiste.\n\nEn 1898, ils entrent en guerre contre l’Espagne à propos de Cuba au prétexte de l’explosion accidentelle d’un de leurs cuirassés, stationné au large de La Havane. Défaite, l’Espagne cède l’île de Porto‑Rico, les Philippines et l’île de Guam aux États‑Unis, reconnaît l’indépendance de Cuba et se retire du continent américain (traité de Paris, décembre 1898).",
"title": "Décentrement"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6990724 |
Jean Calvin et l'Église réformée | 163 | [
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"source_text": " Étudiant en théologie et en droit, Jean Calvin (1509-1564) se convertit aux idées protestantes de Luther. Il devient pasteur à Strasbourg. Persécuté en France, il se réfugie à Genève. Il y fonde une nouvelle Église réformée, qui se diffuse en France et en Suisse.",
"title": "Introduction"
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{
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"source_text": " [...] Ainsi, nous tenons les livres de la sainte Écriture du Vieil et Nouveau Testament comme la somme de la seule vérité infaillible procédée de Dieu.\n\n Jean Calvin, projet pour la Confession de foi de La Rochelle, 1559.",
"title": "Article 1."
},
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"source_text": " Calvin formule la théorie de la prédestination : tous les hommes ne peuvent aller au paradis; Dieu en choisit certains, et les autres sont condamnés à l’enfer.\nNous appelons prédestination, le conseil éternel de Dieu, par lequel il a déterminé ce qu’il voulait faire de chaque homme. Car il ne les crée pas tous en pareille condition, mais ordonne les uns à la vie éternelle, les autres à l’éternelle damnation. Ainsi selon la fin pour laquelle est créé l’homme, nous disons qu’il est prédestiné à la mort ou à la vie.\n\n Jean Calvin, Institution de la religion chrétienne, 1541.",
"title": "Doc. 2 La prédestination"
},
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"source_text": " Les bourgeois de la ville de Genève instituent le protestantisme en 1536. Calvin est appelé pour organiser la nouvelle Église réformée.\nChacun est tenu de venir les dimanches écouter la parole de Dieu, ainsi que les autres jours où ils pourront être libres sous peine d’être repris par la justice. Nul ne doit jurer ni blasphémer1 le nom de Dieu [...]. Que personne n’ait à jouer ni or ni argent. De même que personne n’ait à aller par la ville passé neuf heures sans chandelle sous peine d’être mis en prison pour 24 heures. Nul ne doit danser (sauf aux noces), ni chanter des chansons déshonnêtes, ni se déguiser, sous peine de 90 sous d’amende et de trois jours de prison.\n\n Jean Calvin, Ordonnance des mœurs à Genève, 1539.",
"title": "Doc. 3 La réglementation des moeurs à Genève"
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"https://assets.lls.fr/pages/15110364/h5.7.dos.calvin-a-geneve.jpg"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\nÀ Genève, Calvin refuse la communion aux personnes qui ne mènent pas une vie irréprochable.\n\nJean-Léonard Lugardon, Calvin refusant la cène aux libertins, 1859, huile sur toile (musée historique de la Réformation, Genève).",
"title": ""
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/15110364/h5.7.dos.temple-calviniste.png"
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"source_text": " Un temple est un lieu de culte protestant. Le temple de Paradis, à Lyon, est l‘un des principaux temples du XVIe siècle.\n\nHuile sur bois, vers 1564 (bibliothèque publique et universitaire, Genève).",
"title": "Doc. 4 Un temple calviniste à Lyon"
},
{
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"source_text": " L’Église réformée : nom donné à l’Église née de la Réforme de Calvin.\n\nUn pasteur : personne qui s’occupe du culte chez les protestants.\n\nLa théologie : science qui étudie Dieu.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110364 |
Développement et inégalités au Brésil | 478 | [
{
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"source_text": " Le Brésil est actuellement en pleine recomposition économique et politique. Ce pays a connu une croissance économique fulgurante dans les années 2000, fondée sur les exportations agricoles et l'essor industriel, faisant sortir de la faim et de l'extrême pauvreté de nombreux Brésiliens. Toutefois, cette émergence prometteuse n'a pas entraîné un développement durable. ",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/8029196/GEO.2.5.INF6_v1.png"
],
"source_text": "\n◆ Superficie : 8,515 millions km2\n◆ Population : 209 millions\n◆ Capitale : Brasilia\n◆ PIB/hab : 16 000 $\n◆ IDH : 0,759 (Rang : 79) ",
"title": "Brésil "
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/8029196/GEO.2nde.Ch5.EDC.Ch5.favela_bresil-alternative-retouche_bassedef.jpg"
],
"source_text": " Cette favela située dans le sud de Saõ Paulo compte près de 100 000 habitants. Seulement 25 % de la population du quartier vit dans des maisons disposant d'accès aux égouts; la moitié des rues n'est pas goudronnée et 60 % des habitants utilisent des moyens illicites pour obtenir de l'électricité. ",
"title": "1 La favela de Paraisópolis"
},
{
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"source_text": " De 2003 à 2010, 25 millions de Brésiliens sont sortis de la pauvreté. Mais, avec la récession qui étrangle le pays, la réduction des inégalités n'est plus une priorité du pouvoir. […] Selon l'Institut brésilien de géographie et de statistiques, les 1 % des plus riches, en 2014, gagnaient en moyenne 14 548 reais par mois (3 332 euros), contre 155 reais1 pour les 10% les plus pauvres. […] En cause, accuse-t-il, une fiscalité qui, à certains égards, donne au Brésil des allures de paradis fiscal. […] L'impôt sur le revenu est peu progressif. […] L'essentiel des recettes fiscales vient des impôts indirects tirés de la consommation comme la TVA, dont riches et pauvres s'acquittent de manière identique et inéquitable. Au final, un millionnaire paie proportionnellement 25 % de moins d'impôts qu'un travailleur de la classe moyenne. Aujourd'hui, la récession, l'inflation et la montée du chômage font craindre un retour en arrière. En 2015, le pays a perdu 1,5 million d'emplois et l'économie informelle progresse. […] En 2010, 19 % des mères brésiliennes avaient moins de 19 ans et dans le Nordeste, plus d'un tiers de la population a entre 0 et 18 ans et vit dans les favelas. Claire Gatinois, « Les Misérables do Brasil », Le Monde, 2 février 2016. 1. Moins de 40 €; un euro vaut un peu plus de 4 reais. ",
"title": "2 Des inégalités socio-économiques fortes"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/8029196/GEO.2nde.Ch5.EDC.nordeste-poor_bassedef.jpg"
],
"source_text": " Le Nordeste concentre plus de la moitié (55%) de l'extrême pauvreté du pays. \n Le Nordeste est la deuxième macrorégion par son étendue (après l'Amazonie), 1,5 million de kilomètres carrés, et par sa population, 50 millions d'habitants, soit 29 % du total brésilien, mais dont le P.I.B. ne dépasse pas 13 % de la richesse nationale. Foyer traditionnel d'émigration, la région voit son importance décliner dans l'ensemble national, caractérisée par les plus bas indicateurs socio-économiques du pays, c'est-à-dire de forts taux d'analphabétisme, de mortalité infantile, d'emplois mal rémunérés, particulièrement dans l'intérieur. C'est aussi la région matrice du Brésil colonial, la plus métisse du pays, où la part des sangs mêlés dépasse les deux tiers de la population (et même les trois quarts dans la Bahia et le Maranhão); or, les indices de pauvreté sont toujours plus élevés dans les familles de couleur. ",
"title": "4 Le Nordeste, une région marquée par la pauvreté"
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/8029196/GEO.2nde.Ch5.EDC.amazonie-deforestation_bassedef.jpg"
],
"source_text": " En 2016, 8 000 km² ont été officiellement défrichés mais, en pratique, la déforestation illégale représenterait près de 500 000 km², soit la surface de la France métropolitaine. La hausse de la demande en produits agricoles (notamment en soja) explique le regain de déforestation et l'arrivée au pouvoir des conservateurs ne favorise pas la protection de l'environnement en Amazonie. ",
"title": "5 L'Amazonie victime des cultures d'agro-exportation"
},
{
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"source_text": " Près d'un quart des Brésiliens échappent à la misère grâce à la « Bolsa familia », une aide de l'État, cependant un dispositif à peine suffisant face à l'ampleur de la crise. [...] Accordée aux Brésiliens dont les revenus mensuels ne dépassent pas 170 reais (51 euros) par mois, la « Bolsa familia », programme modèle qui, selon la Banque mondiale (BM), a contribué à sortir 28 millions de Brésiliens de la misère entre 2004 et 2014, est octroyée aux mères de famille en contrepartie de la scolarisation des enfants du foyer ou d'engagements dans le domaine de la santé. Pensée dans les années 1990, la mesure, qui fut sensiblement amplifiée sous le mandat du président Luiz Inacio Lula da Silva (2003-2010), est devenue une sorte de baromètre de l'indigence1. La hausse du nombre des demandeurs donne ainsi une idée de l'ampleur de la tragédie économique subie par le géant d'Amérique latine, hier superstar des pays émergents. [...] Le taux de pauvreté (personnes touchant moins de 140 reais, soit 42 euros, par mois) au Brésil a augmenté entre 2015 et 2016 de 8,7 % à 9,6 % de la population affectant 19,6 millions de Brésiliens. Soit 2,3 millions de « nouveaux pauvres ». [...] Aujourd'hui la « Bolsa familia » bénéficie à 13,1 millions de familles, soit 50 millions de Brésiliens, en leur offrant en moyenne 179 reais par mois.\n\n« Au Brésil, la “bourse famille”, fragile rempart contre la pauvreté », Le Monde, 4 avril 2017. ",
"title": "6 L'indispensable « Bolsa Familia » (Bourse famille) face à la crise économique"
},
{
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"source_text": " La pollution des baies et lagunes de Rio atteint des taux records mettant en danger la santé des athlètes. La dépollution de la baie de Guanabara, qui était l'une des grandes promesses faites au Comité international olympique (CIO), lors de la candidature de la ville, n'aura pas eu lieu. [...] Une réserve écologique située sur une zone côtière sensible a été rasée pour faire place au golf olympique, et une autre a été très dégradée toujours pour construire des infrastructures sportives. Pourtant, la municipalité n'a pas réussi à planter suffisamment d'arbres pour compenser ces pertes, comme elle s'y était engagée. [...] Le trafic à Rio est un véritable cauchemar : il s'agit de la 4e ville la plus embouteillée au monde. Certes, les JO ont permis la construction des transports en commun, avec l'aménagement de 16 km de métro, de 20 km de tram et de couloirs de bus. Mais ils desservent prioritairement des quartiers plus privilégiés de la ville, la Barra de Tijuca et le centre-ville, où les besoins en transports ne sont pas les plus criants, loin de là. [...] L'arène de handball sera démontée et devrait permettre de construire quatre écoles de 500 élèves chacun dans les quartiers de Jacarepagua et Barra, ainsi qu'à São Cristóvão. Le centre de presse est voué à devenir une résidence étudiante; le village olympique un parc public; le centre aquatique olympique devrait être recyclé en plusieurs piscines publiques. De beaux projets de développement durable, reste à voir ce qui sera réellement réalisé. [...] Près de 77 000 personnes ont été expulsées de leurs logements pour faire place aux infrastructures des Jeux, et des quartiers entiers ont été rasés au bulldozer, un traumatisme pour ces communautés parmi les plus démunies.\n\nBascot Severine, « Rio 2016 : le bilan ne tient pas une forme olympique », ConsoGlobe, 23 août 2016.",
"title": "7 L'ambivalence des Jeux Olympiques à Rio de Janeiro en 2016"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/8029196/GEO.2de.Ch5.EDC.automobile.jpg"
],
"source_text": " Ce site de première importance pour le marché sud-américain voit sa capacité de production passer de 28 000 à 380 000 véhicules par an. Rappelons que le Brésil est désormais le 2e marché de Renault (241 594 véhicules vendus en 2012 pour une part de marché de 6,6 %). [...]\n L'usine de véhicules particuliers produisant Duster, Sandero et Logan, augmente la capacité de production de 22 000 à 320 000 unités annuelles. L'usine de véhicules commerciaux légers (notamment Master) maintient quant à elle sa capacité de 60 000 véhicules par an. Pour finir, l'usine moteur verra sa capacité passer de 400 000 à 500 000 moteurs par an. ",
"title": "8 Renault développe ses activités au Brésil dans l'usine de Curitiba"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/8029196 |
Découper le temps en France | 332 | [
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ L’héritage romain. Le calendrier romain républicain compte le temps en années solaires, constituées de 355 jours, divisées en douze mois chacune. Ce système oblige à ajouter régulièrement un treizième mois pour que l’année ne se décale pas par rapport aux saisons. En 46 av. J.‑C., Jules César crée un calendrier de douze mois appelé le calendrier julien. Les mois durent de 29 à 31 jours, et un jour est ajouté en février lors des années bissextiles. Nous héritons du calendrier julien le découpage en années et en mois, ainsi que les noms des mois et des jours. Par exemple juillet pour Jules César et août pour son successeur Auguste, jeudi pour Jupiter, le roi des dieux, ou encore vendredi pour Vénus, la déesse de l’amour.\n\n➤ L’héritage chrétien. Le christianisme se développe progressivement dans l’Empire romain et récupère donc les cadres romains de mesure du temps. Puis, dans les premiers siècles du Moyen Âge, les clercs travaillent à christianiser le temps. Au VIe siècle, le moine Denys le Petit calcule la date de la naissance du Christ, qu’il situe 753 ans après la fondation supposée de Rome. Cela lui permet de considérer qu’il vit un peu plus de cinq siècles après le Christ. Aux IXe et Xe siècles, cette ère chrétienne est progressivement acceptée par les historiens et les chroniqueurs, qui prennent alors l’habitude de dater les événements et les règnes des souverains par rapport à la naissance du Christ. Les fêtes chrétiennes, souvent calquées sur des fêtes païennes, rythment l’année : notamment Noël, qui célèbre l’incarnation du Christ le 25 décembre, et Pâques, qui célèbre sa résurrection, une fête mobile ayant lieu le premier dimanche après la pleine lune qui suit l’équinoxe de printemps. La dernière modification majeure a lieu en 1582, lorsque le calendrier grégorien entre en vigueur pour corriger la répartition des années bissextiles. Les héritages de cette période de christianisation du calendrier restent nombreux aujourd’hui.\n\n➤ L’héritage contemporain. Des héritages plus récents sont venus s’ajouter à notre calendrier. On célèbre par des jours fériés les épisodes fondateurs de notre régime actuel, tels que la prise de la Bastille du 14 juillet 1789, symbole de la Révolution française, ainsi que la fête du Travail tous les 1er mai, qui commémore et poursuit la lutte des travailleurs et travailleuses pour la défense de leurs droits. S’y ajoutent les commémorations de victoires militaires : l’armistice du 11 novembre 1918, qui met fin à la Première Guerre mondiale, et la capitulation allemande du 8 mai 1945, qui met fin à la Seconde Guerre mondiale. Ces commémorations, surtout pour la Première Guerre mondiale, tendent désormais à prendre la forme moins d’une célébration de l’armée que d’un moment de mémoire partagée, en considérant que ces guerres font partie d’un héritage européen porté en commun.\n\nNotre calendrier continue donc à évoluer en s’adaptant aux transformations politiques, sociales et culturelles.",
"title": "Un héritage historique multiple"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Les échelles du temps. Les historiens utilisent une série de mesures pour se repérer dans le temps. Un millénaire est une période de mille ans : le premier millénaire après Jésus‑Christ va donc jusqu’à l’an mil, le deuxième millénaire jusqu’à l’an 2000. Les siècles désignent une durée de cent ans, nommée en se situant dans le siècle en cours. Par exemple, la fin de l’Empire romain en 476 se situe à la fin du Ve siècle, la prise de Constantinople en 1453 se situe à la moitié du XVe siècle, etc. Pour entrer dans une chronologie plus fine, on utilise les décennies. Par exemple, les années 1870 désignent les années de 1870 à 1879. Quand on parle des « années 30 » ou des « années 80 » sans préciser le siècle, on fait généralement référence au XXe siècle.\nCependant, des repères plus subjectifs existent aussi. On peut désigner le règne d’un roi comme une période cohérente : par exemple, on peut dire que la Renaissance se développe « sous le règne de François Ier » (1515‑1547). On peut également employer des chrononymes qui renvoient à de grands événements : « l’entre‑deux‑guerres » désigne la période située entre la Première et la Deuxième Guerre mondiale (1918‑1939), les années 1900‑1914 sont appelées « la Belle Époque ». Connaître ces expressions permet de se repérer dans l’histoire.\n\n➤ Le rôle des grandes coupures. En France, l’histoire est traditionnellement divisée en quatre grandes périodes, séparées entre elles par des événements jugés suffisamment importants pour entraîner des transformations profondes. L’Antiquité commence avec la naissance de l’écriture au IVe millénaire av. J.‑C. et s’achève avec la fin de l’Empire romain d’Occident en 476. Le Moyen Âge dure jusqu’à la découverte de l’Amérique en 1492, qui marque le passage dans l’époque moderne. Enfin, l’époque contemporaine commence avec la Révolution française en 1789 et se prolonge jusqu’à nous. Le choix de ces coupures est proprement français. Chaque pays adapte son calendrier et ses coupures historiques en fonction de son histoire (doc. 1).\n\n➤ Le poids des continuités. Ces divisions sont utilisées pour des raisons de commodité, mais de profondes continuités existent d’une période à l’autre. La fin de l’Antiquité et le début du Moyen Âge sont marqués par la disparition de l’Empire romain au profit des royaumes barbares. Mais ces deux périodes restent unies par un maintien de la langue latine, de la culture romaine et de la religion chrétienne (doc. 2).\nDe même, le début de l’époque moderne est marqué par la Renaissance, mais pour la majorité paysanne de la population, peu de choses changent : ils vivent dans ce que l’historien français Jacques Le Goff a appelé « un long Moyen Âge », qui s’étend jusqu’au XVIIIe siècle.\nEnfin la Révolution française abolit la monarchie absolue et cherche à créer un régime nouveau, appuyé sur les idéaux de liberté et d’égalité. Cependant au XIXe siècle se succèdent en France une restauration de la monarchie, deux empires et deux autres républiques (doc. 3). La République ne s’installe donc en France de manière pérenne qu’en 1870.\nLes découpages chronologiques sont des outils utiles, mais l’histoire doit s’étudier sur la longue durée.",
"title": "Des tranches d’histoire entre coupure et continuité"
},
{
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"source_text": " 46 av. J.-C. : mise en place du calendrier julien 476 : fin de l’Empire romain VIe-Xe siècle : progressive adoption de l’ère chrétienne 1582 : mise en place du calendrier grégorien 1789 : Révolution française",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Années bissextiles : année comportant 366 jours au lieu de 365. Une fois tous les quatre ans, un jour supplémentaire est introduit dans le calendrier pour aligner celui‑ci sur l’année solaire.\n\n• Calendrier grégorien : calendrier imposé en 1582 par le pape Grégoire XIII pour éviter le décalage de l’année par rapport aux saisons.\n\n• Chrononyme : nom propre donné à une période de temps.\n\n• Équinoxe : moment où le soleil est exactement au zénith de l’équateur terrestre. Il y a un équinoxe d’automne (entre le 19 et le 21 mars) et un équinoxe de printemps (entre le 22 et le 23 septembre). Marquant respectivement l’allongement et le raccourcissement des jours, les équinoxes ont souvent servi à scander les calendriers.\n\n• Renaissance : mouvement artistique et intellectuel qui copie les modèles antiques et recherche de nouvelles règles scientifiques. La Renaissance naît en Italie puis se diffuse en Europe au XVIe siècle.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6815667 |
Qui suis-je ? Identité légale et identité personnelle | 195 | [
{
"img": [],
"source_text": " Chaque personne a une identité légale, c’est-à-dire un nom, un (ou des) prénom(s), une nationalité, une date et un lieu de naissance. l’identité légale nous définit et nous représente au regard de la loi. Chacun a aussi une identité personnelle, c’est-à-dire l’ensemble des caractéristiques qui nous distinguent : profession, amis, goûts, passions, engagements... Enquêtez sur nos identités multiples !",
"title": "Objectif"
},
{
"img": [],
"source_text": " À la naissance de l’enfant, les parents déclarent son nom de famille, son ou ses prénom(s), sa date de naissance et le lieu de celle-ci.\n\nLorsque la filiation d’un enfant est établie à l’égard de ses deux parents [...], ces derniers choisissent le nom de famille qui lui est dévolu : soit le nom du père, soit le nom de la mère, soit leurs deux noms accolés dans l’ordre choisi par eux.\n\n Article 311-21 du Code civil (loi de 2003, appliquée à partir de 2005).",
"title": "Doc. 1 Une identité donnée à la naissance"
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/15110264/emc5.4.titre-de-sejour.jpg"
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"source_text": "Exemple de papiers d’identité, édité par l’imprimerie nationale.",
"title": "Doc. 2 Les papiers d'identité"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110264/emc54identite.jpg"
],
"source_text": "Exemple de papiers d’identité, édité par l’imprimerie nationale.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110264/emc5.4.passeport-seul.jpg"
],
"source_text": "Exemple de papiers d’identité, édité par l’imprimerie nationale.",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " Chacun d’entre nous a aussi une identité personnelle, qui se construit au fil du temps, de nos expériences, de nos rencontres. Voici le cas d’Omar Sy, deuxième personnalité préférée des Français1.\n\nOmar Sy, né le 20 janvier 1978 à Trappes (Yvelines), est un acteur et humoriste français. Fils d’une femme de ménage mauritanienne et d’un père ouvrier sénégalais, et d’origine peule2, il débute lors des années 1996 et 1997 sur Radio Nova où il rencontre son complice Fred Testot [...]. Le 5 juillet 2007, au Tremblay-sur-Mauldre, il se marie à Hélène, la mère de ses quatre enfants. En 2011, il tient aux côtés de François Cluzet la vedette du film Intouchables [...]. Il reçoit le César du meilleur acteur pour sa prestation. Ce succès lui ouvre les portes d’Hollywood et il tourne dès lors dans plusieurs blockbusters du cinéma américain (X-Men).\n\n D’après l’article Wikipédia sur Omar Sy, 17 novembre 2015.",
"title": "Doc. 4 La biographie d’une personne"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110264/emc5.4.omar-sy.jpg"
],
"source_text": "Omar Sy élu meilleur acteur à la cérémonie des césars 2012",
"title": " Omar Sy"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le Code civil : recueil d'articles de lois qui fixent les règles déterminant le statut des personnes et des biens.\n\nL’identité légale : identité officielle reconnue par l’État (nom, prénoms, date et lieu de naissance).\n\nL’identité personnelle : caractéristiques qui permettent de reconnaitre et d’identifier une personne.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110264 |
1920 - Le soldat inconnu et les enjeux mémoriels | 321 | [
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"source_text": " À la fin du conflit, près de 700 000 corps de soldats ont disparu ou ont été enterrés à la hâte sur le champ de bataille sans avoir pu être identifiés. Les gouvernements décident alors d'honorer une dépouille anonyme. La France et le Royaume‑Uni sont les premiers à le faire : le corps d'un soldat inconnu est enterré le 11 novembre 1920 sous l'Arc de triomphe à Paris et dans la cathédrale de Westminster à Londres. De nombreux pays suivent leur exemple : de la Pologne au Canada, de l'Australie à la Grèce, les tombes des soldats inconnus deviennent des lieux de mémoire majeurs de la Première Guerre mondiale.",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " En France, le choix du lieu d'inhumation fait débat : la gauche républicaine préfère le Panthéon, la droite et l'armée l'Arc de triomphe. On opte finalement, presque au dernier moment, pour la seconde solution.\n\nLe gouvernement s'est très heureusement décidé à sanctifier la journée du 11 novembre en la consacrant au vainqueur de la grande guerre, le soldat anonyme. […] Réclamons tout de suite pour la dépouille mortelle du Poilu sa vraie place. Ce n'est pas le Panthéon, c'est l'Arc de triomphe. […] Ce fils de toutes les mères qui n'ont pas retrouvé leur fils est bien plus qu'un grand homme : il représente la génération du sacrifice, il est le peuple entier. Ne l'enfermez pas dans la froide solitude de ce monument devant lequel le visiteur hésite, portez‑le au sommet de l'avenue triomphante, au milieu de ces quatre arches ouvertes sur le ciel […] et que l'histoire de France semble monter vers lui, les soirs de fête, avec la foule. Songez‑y. C'est lui, l'inconnu, l'anonyme, le simple soldat, qui donne tout son sens à l'Arc de triomphe. […] Laissez le Panthéon aux écrivains, aux savants, aux hommes d'État […].\n \n\n Henry de Jouvenel, Le Matin, 4 novembre 1920.",
"title": "1 Le choix du lieu"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7123254/doc3.jpg"
],
"source_text": "\nLucien Laforge, « Le fantôme du soldat inconnu », dessin paru dans L'Humanité, 9 novembre 1920.",
"title": "3 Un symbole critiqué"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7123254 |
1898 - Fachoda, le choc des impérialismes | 285 | [
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"source_text": " La colonisation de l’Afrique est source de tensions entre les puissances européennes. Le Royaume‑Uni a pour projet de relier par voie de chemin de fer Le Caire, en Égypte, au Cap, en Afrique du Sud (axe nord‑sud). La France, de son côté, cherche à relier le port de Dakar au Sénégal à celui de Djibouti en Somalie (axe ouest‑est). Dans ce contexte, la mission sous les ordres du commandant français Marchand et la colonne anglo‑égyptienne de lord Kitchener se rencontrent en septembre 1898 à Fachoda.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " [Kitchener] arriva à Fachoda le 19 septembre et reçut M. Marchand [qui l’] informa qu’il était muni d’instructions de son gouvernement d’occuper […] la rive gauche du Nil blanc, jusqu’à Fachoda. Sir Herbert Kitchener répondit qu’il ne pouvait reconnaître l’occupation française, quelle qu’elle soit, d’aucune partie de la vallée du Nil et protesta contre cette occupation par un écrit qu’il laissa entre les mains du capitaine Marchand.\n[…] Les ouvertures, assez vagues d’ailleurs, de lord Salisbury1, ne furent relevées que près d’un mois plus tard […]. Pendant ce temps, l’opinion publique, des deux côtés de la Manche, était arrivée au maximum de tension. […] La tâche des conciliateurs était presque impossible. […] Ce n’était pas le conflit que l’on cherchait à Paris, mais l’accord […]. Plus le temps marchait, plus on se heurtait, en Angleterre, aux exigences du parti extrême : l’impérialisme faisait feu de toutes pièces. Ayant son chef dans le gouvernement, il prenait position en vue d’une rupture et agitait le spectre de la guerre […]. Dans l’opinion française, une véritable panique emportait les esprits […]. L’opinion anglaise était en proie à un accès de gallophobie. […] On sait le reste : la décision du gouvernement français de rappeler Marchand.\n\n Gabriel Hanotaux, Le partage de l’Afrique : Fachoda, 1909. ",
"title": "2 Choc des puissances et menaces de guerre"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6990733/doc3.jpg"
],
"source_text": " Le petit chaperon rouge « – Mère-grand, comme vous avez de grandes dents ! – C’est pour manger ta galette, mon enfant ! » Gravé sur le bouclier : « Albion » (Angleterre).\n\nSupplément illustré du Petit Journal, 20 novembre 1898.",
"title": "3 Les ambitions de la Grande Méchante Angleterre"
},
{
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"source_text": " Les Anglais, comme des gens rencontrés au coin d’un bois, nous cherchèrent la première querelle venue. Au lieu d’exiger correctement et diplomatiquement ce qu’ils estimaient être leur droit : l’évacuation de Fachoda, ils menacèrent à la cantonade, afin que nul n’en ignorât et que l’Europe fût spectatrice de notre humiliation. Des conversations entamées sur ce ton se terminent invariablement par des coups. […] [Jules Ferry], ce colonisateur hardi et clairvoyant sut prévoir. Et il comprit clairement que l’heure était proche, dans notre histoire, où il nous faudrait reprendre avec l’Angleterre, sur les divers continents coloniaux, la vieille guerre de Cent ans1. […] La nécessité nous obligera bientôt peut‑être à des alliances chèrement payées, à des alliances dont nous n’aurons pas le choix. Pendant que l’Angleterre cherche la guerre […], l’empereur Guillaume manifeste, semble‑t‑il, le désir d’une paix durable.\n\n[…] Mon opinion intime, dit à son tour un recteur d’Université allemande, c’est que la France et l’Allemagne, les deux grandes races germaines, finiront un jour par oublier leurs anciennes rancunes et, grâce à des concessions mutuelles, pourront s’unir pour s’opposer à l’envahissement des races anglo‑saxonnes.\n\n Pierre Jay, « L’alliance de nécessité », Le Salut public, 18 novembre 1989.\n\n1. Guerre opposant la France et l'Angleterre entre 1337 et 1453.",
"title": "4 L'Angleterre critiquée par la presse française"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6990733 |
Les réseaux sociaux : réputation numérique et cyberharcèlement | 196 | [
{
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"source_text": " Internet et les réseaux sociaux font partie de notre quotidien. Préparez un débat autour des trois activités suivantes. À chaque étape, répertoriez les avantages ainsi que les pièges tendus sur internet, puis débattez-en en groupe. Élaborez au fur et à mesure un guide des dix règles de bonne conduite sur internet.",
"title": "Objectif"
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/15110158/emc5.5.clip-carmen.jpg"
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"source_text": "Image du clip de la chanson Carmen de Stromae, réalisé par Sylvain Chomet (2015)",
"title": "Doc. 1 Stromae, Carmen"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110158/emc5.5.e-enfance.jpg"
],
"source_text": "Affiche de l’association contre le cyberharcèlement e-enfance, 2014.",
"title": "Doc. 2 Affiche contre le cyberharcèlement e‑enfance"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le cyberharcèlement : nuisance ou agression contre une personne, diffusée par des moyens numériques (faux profil, insultes, etc.).\nLa réputation numérique : les traces volontaires ou involontaires qu’une personne laisse d’elle-même sur internet, (on parle aussi d’e-réputation).",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110158 |
Le roi et les grands seigneurs | 149 | [
{
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"source_text": " Sous Hugues Capet, le royaume reste dominé par de grands seigneurs. Le roi ne gouverne directement que le domaine royal, autour de Paris.\nLes grands seigneurs attribuent des fiefs à d’autres seigneurs, qui deviennent leurs vassaux. En échange, les vassaux leur doivent fidélité et assistance, notamment pour faire la guerre.\nLe roi jouit toutefois d’un grand prestige (doc. 1 p. 108) : la cérémonie du sacre lui permet d’affirmer détenir son pouvoir de Dieu. Les Capétiens étendent le domaine royal par la guerre, par des confiscations, des achats et des mariages (dossier 1).",
"title": "Les premiers Capétiens (Xᵉ-XIIᵉ siècle)"
},
{
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"source_text": " Un pouvoir direct réduit au domaine royal Les grands seigneurs et leurs vassaux Le prestige du roi est lié au sacre L’agrandissement du domaine royal",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " À partir du XIIe siècle, les rois de France imposent aux grands seigneurs de leur prêter hommage. Cette exigence suscite une grande rivalité avec le roi d’Angleterre, qui possède de nombreux fiefs dans le royaume.\nLes rois de France et d’Angleterre s’affrontent pendant la guerre de Cent Ans. Charles VII et Louis XI achèvent de constituer le territoire national (dossier 2).",
"title": "La construction du territoire national (XIIᵉ-XVᵉ siècle)"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le roi dispose désormais d’une administration (doc. 2 p. 108) : il envoie des représentants, les baillis (au nord) et les sénéchaux (au sud), chargés de lever les impôts (doc. 4 p. 109), de convoquer l’armée et de rendre la justice (doc. 3 p. 109) en son nom. Il impose ses ordonnances dans tout le royaume.\nLe roi se réserve le privilège d’émettre la monnaie et met en place une armée permanente. Il se fait aider par le Conseil de France.",
"title": "Un état moderne au service de la monarchie"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110309/h5.5.les.sacre-de-charles-v-1.jpg"
],
"source_text": "L’onction, miniature extraite de l’Ordre de la consécration et du couronnement des rois de France, vers 1280 (BnF, Paris).",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110309/h5.5.les.sacre-de-charles-v-3.jpg"
],
"source_text": "La remise du sceptre, miniature extraite de l’Ordre de la consécration et du couronnement des rois de France, vers 1280 (BnF, Paris).",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110309/h5.5.les.sacre-de-charles-v-2.jpg"
],
"source_text": "La remise de l'épée, miniature extraite de l’Ordre de la consécration et du couronnement des rois de France, vers 1280 (BnF, Paris).",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110309/h5.5.les.sacre-de-charles-v-4.jpg"
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"source_text": "La remise de la couronne, miniature extraite de l’Ordre de la consécration et du couronnement des rois de France, vers 1280 (BnF, Paris).",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110309/h5.5.les.du-guesclin-fait-chevalier.jpg"
],
"source_text": " Il transforme l’armée royale et reconquiert une grande partie des territoires cédés aux Anglais au début de la guerre de Cent Ans.",
"title": "Charles V (1338-1380)"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110309/h5.5.les.philippe-auguste.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nIl étend le domaine royal et impose son autorité aux grands seigneurs.\n\n",
"title": " Philippe Auguste (1165-1223)"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110309/h5.5.les.louis-xi-portrait.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nSacré roi en 1461, il met fin à la guerre de Cent Ans et agrandit le royaume de France.\n\n",
"title": " Louis XI (1423-1483)"
},
{
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"source_text": " Les baillis et les sénéchaux : représentants du roi dans les provinces appartenant au domaine royal.\n\nLe Conseil de France : groupe de grands seigneurs chargés de conseiller le roi dans la direction de son armée et de son administration.\n\nUn fief : terre accordée par un seigneur à son vassal, en échange de ses services.\n\nL’hommage : cérémonie durant laquelle le vassal prête un serment de fidélité à son seigneur.\n\nUne ordonnance : décision du roi qui s’applique dans tout le royaume.\n\nLe sacre : cérémonie par laquelle le roi devient un personnage sacré.\n\nUn vassal et un suzerain : le vassal fait un serment de fidélité à un suzerain, en échange d’un fief et de sa protection.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110309 |
L’eau, une ressource essentielle | 184 | [
{
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"source_text": " L’eau douce représente 3 % de l’eau disponible sur la Terre. L’eau est une ressource abondante et renouvelable : il n’y a pas de pénurie d’eau douce à l’échelle mondiale.\nLa ressource en eau est inégalement répartie dans le temps et dans l’espace. Les régions qui associent un climat présentant des déficits de précipitations (aridité par exemple) à une importante densité de population font face à des pénuries.\nÀ l’échelle mondiale, une part importante de la population n’a pas accès à une eau potable, ce qui pose de graves problèmes sanitaires. Il s’agit pour l’essentiel des habitants des pays pauvres (doc. 1 p. 232).",
"title": "Une ressource inégalement répartie"
},
{
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"source_text": " 3 % d’eau douce sur Terre Une ressource renouvelable Répartition inégale entre les régions ou entre les pays, et entre les périodes de l’année",
"title": ""
},
{
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"source_text": " La maitrise de l’eau par les hommes, par exemple l’irrigation, est ancienne et se lit dans les paysages. Les techniques permettent aujourd’hui de construire d’immenses barrages pour réguler les fleuves, de transférer l’eau sur des centaines de kilomètres, de dessaler l’eau de mer.\nL’importance des aménagements liés à l’eau dépend du niveau de richesse et de développement du pays (doc. 2 p. 232-233).",
"title": "Des capacités différentes à mobiliser la ressource"
},
{
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"source_text": " À l’échelle mondiale, l’agriculture est l’activité la plus consommatrice en eau. Avec l’urbanisation croissante, la consommation des villes augmente rapidement (étude de cas 2).\nPour répondre aux besoins croissants des populations, les hommes surexploitent la ressource. La qualité de l’eau se dégrade. Les pollutions d’origine agricole, urbaine ou industrielle sont multiples.\nDepuis les années 1970, une gouvernance mondiale tend à s’imposer. À l’échelle locale, des campagnes de sensibilisation visent à faire évoluer le comportement des consommateurs (doc. 3 p. 233).",
"title": "Une ressource menacée"
},
{
"img": [],
"source_text": " L’aridité : sécheresse importante (précipitations annuelles inférieures à 200 mm).\n\nDessaler : obtenir de l’eau douce à partir d’eau salée.\n\nL’eau douce : eau non salée.\n\nL’irrigation : apport d’eau dans un champ.\n\nUne pénurie : disponibilité en eau insuffisante.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110303 |
La protection des espaces ruraux dans le monde | 559 | [
{
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"source_text": " Les espaces ruraux sont de plus en plus convoités pour leurs ressources (sous‑sol, faune, flore, eau, forêts). Ils représentent également des réserves foncières face à l'urbanisation croissante.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Bonne nouvelle pour les espèces menacées de la République du Congo, elles ont maintenant un nouveau havre de paix de plusieurs centaines de milliers d'hectares. Le 9 novembre dernier, le gouvernement a annoncé la création officielle d'un nouveau parc national, le parc national de l'Ogooué‑Leketi (PNOL), cinquième recensé par le pays.\n\n Le parc national couvre une superficie de 350 000 hectares et partage une frontière commune avec le parc national des plateaux Batéké du Gabon voisin. L'ensemble forme ainsi une aire protégée transfrontalière de quelque un demi‑million d'hectares. Une aire d'autant plus importante qu'Ogooué‑Leketi abrite une mosaïque très diverse de milieux constituant l'habitat d'espèces en danger d'extinction. […]\n\n Malgré leur richesse, ces précieux écosystèmes étaient jusqu'ici loin d'être protégés et faisaient même l'objet de trois concessions forestières qui ont finalement été fermées en vue de la création du parc national. Selon Mark Gately, directeur du programme Congo de la Wildlife Conservation Society qui a participé à l'initiative, l'exploitation forestière, notamment du bois d'Okoumé, s'était accrue depuis 2013 dans la zone et y mettre fin a pris du temps.\n \n « Avec le soutien de la ministre congolaise de l'Économie forestière, Mme Rosalie Matondo, la création du parc a éliminé l'exploitation forestière dans les frontières de la zone protégée, sécurisant l'habitat forestier fermé qui couvre presque un tiers du parc », a expliqué Mark Gately repris par le site Mongabay. Malheureusement, en ouvrant des passages, cette activité en a facilité d'autres telles que le braconnage et le trafic de viande de brousse.\n\n Cette chasse « est actuellement la plus grande menace pour la faune sauvage de la zone et ce marché relie à des villes comme Pointe Noire et Brazzaville mais aussi à travers la frontière vers le Gabon », a précisé le spécialiste. Cette pratique aurait même poussé certaines espèces telles que les éléphants à changer de comportement, s'aventurant davantage la nuit que le jour pour éviter les humains. La naissance du parc constitue ainsi un pas en avant pour protéger la faune sauvage.\n\nÉmeline Férard, « La République du Congo inaugure un nouveau parc national pour protéger les espèces en danger », © PRISMA MEDIA Geo, 17 décembre 2018",
"title": "1 Le développement de la protection des espaces naturels en R.D.C."
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6756204/GEO.1re.CH7.Dossier.nairobi.jpg"
],
"source_text": " Ce parc de 117 km2 abrite des animaux sauvages au coeur de la capitale du Kenya. Il est aujourd'hui menacé par l'étalement urbain.",
"title": "2 Le parc naturel de Nairobi menacé par l'urbanisation"
},
{
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"source_text": " Niché entre l'Amérique du Nord et l'Amérique du Sud, le Costa Rica est un pont naturel entre les différentes espèces vivantes de tout le continent américain. Avec la mer des Caraïbes à l'Est, l'océan Pacifique à l'Ouest, sa mangrove, sa vingtaine de volcans et ses forêts pluviales, le pays se présente comme le paradis des naturalistes. Et tout est mis en oeuvre pour que cela le reste.\n\n Depuis les années 1950, le gouvernement mène une rigoureuse politique environnementale. Plus de 30 % de la superficie de ce petit pays de 51 000 km2 est protégée, à travers une vingtaine de parcs nationaux façonnant l'image verte de la « côte riche » – nom donné au pays par Christophe Colomb lui-même – selon la légende. Avec un tel écosystème, qui représente à lui seul 5 % de la biodiversité de la planète, l'attractivité touristique est devenue l'une des principales forces économiques du Costa Rica. […] L'argument écologique est aujourd'hui le principal atout pour attirer des touristes plus nombreux chaque année. […] Le tourisme est aujourd'hui la première source de devises au Costa Rica. Une rentabilité qui permet directement la préservation d'une nature exubérante dans un pays où plus d'un touriste sur deux visite les parcs nationaux et zones protégées, selon le très sérieux ICT.\n\nGeoffroy de Becdelièvre, « Au Costa Rica, la préservation de l'environnement comme argument touristique », La Tribune, 18 mai 2015",
"title": "4 La politique environnementale du Costa Rica"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6756204 |
Les sociétés face aux risques | 193 | [
{
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"source_text": " Les industries, le stockage et le transport de matières dangereuses comme l’essence ou les produits chimiques peuvent provoquer de la pollution, des explosions, des incendies ou des fuites (doc. 1 p. 280).\nLorsque ces phénomènes représentent une menace pour les populations à proximité, on parle de risques technologiques et industriels. Lorsqu’un risque se réalise et touche les hommes, on parle d’accident ou de catastrophe (étude de cas 1).\nLes victimes et les dommages causés par les catastrophes industrielles sont de plus en plus nombreux et importants. Cela s’explique par la concentration croissante des hommes dans les espaces urbains, et particulièrement sur les littoraux ou les grandes vallées, qui sont des espaces fortement exposés aux risques naturels.",
"title": "Les risques industriels et technologiques"
},
{
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"source_text": " Un risque : la rencontre d’un aléa et d’enjeux humains Les risques industriels et technologiques sont liés aux activités humaines Un risque qui se réalise : un accident ou une catastrophe",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Les sociétés ne sont pas égales face aux risques. La gestion du risque dépend du niveau de développement d’un État. Ainsi, les pays les plus pauvres sont plus vulnérables que les pays développés.\nLes pays développés mettent en place des mesures de prévention, qui permettent de limiter les effets d’une catastrophe : information de la population, recherche scientifique, règles s’appliquant aux entreprises et aux constructions d’habitations (doc. 2 p. 281), comme les plans de prévention des risques technologiques en France ou les zones non constructibles. Ces pays surmontent plus rapidement une catastrophe : on dit qu’ils sont plus résilients.\nLes moyens de prévention sont plus faibles dans les pays pauvres (doc. 3 p. 281). Lors d’une catastrophe, l’aide internationale est indispensable pour venir au secours des populations.",
"title": " Des sociétés inégalement vulnérables"
},
{
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"source_text": " Des sociétés inégalement vulnérables Des mesures de prévention dans les pays développés Aide internationale indispensable dans les pays pauvres",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110195/3000g56inf5.png"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\nTrois catastrophes industrielles et technologiques majeures.\n\n",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Une catastrophe : évènement brutal qui provoque des victimes et des destructions.\n\nLa prévention : ensemble des mesures qui permettent d’anticiper une catastrophe et d’en limiter les conséquences.\n\nUn risque : danger qui pourrait frapper une population. On distingue les risques naturels (dus à des aléas naturels) et les risques industriels et technologiques (dus aux activités humaines).\n\nLa vulnérabilité : fragilité d’un territoire et d’une société face aux risques. La vulnérabilité est liée au degré d’exposition au risque mais aussi à la capacité de la société à s’en protéger.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110195 |
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité | 104 | [
{
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"source_text": " Certains espaces présentent des contraintes naturelles pour la vie des sociétés humaines. Certaines îles sont de petite taille : l'éloignement et l'isolement peuvent être un obstacle au développement. Dans les déserts chauds ou froids, le climat et l'aridité rendent l'agriculture impossible ou difficile. Dans les hautes montagnes, l'agriculture et les déplacements sont difficiles à cause de l'altitude et de la pente.\n\nCes espaces sont souvent soumis à des risques naturels : glissements de terrain, avalanches, mais aussi éruptions volcaniques, séismes ou cyclones.\n\nLe changement climatique peut renforcer ces contraintes. Certains archipels sont ainsi menacés par la montée du niveau des océans. D'autres espaces sont de plus en plus arides : on parle d'un phénomène de désertification.",
"title": "A Des milieux contraignants"
},
{
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"source_text": " Malgré les contraintes, presque tous ces espaces sont marqués par la présence humaine. Les densités de population y sont généralement faibles.\n\nEn fonction de leurs traditions et de leurs moyens économiques, les sociétés humaines s'adaptent à des milieux contraignants. Les habitations sont adaptées au climat, les aménagements facilitent les déplacements (ponts, tunnels, etc.) et l'agriculture (irrigation, culture en terrasses, etc.).",
"title": "B Des espaces habités"
},
{
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"source_text": " Certaines contraintes peuvent devenir des atouts. L'altitude et la pente permettent le ski et la randonnée (Alpes, Himalaya). Les paysages des îles tropicales attirent aussi de nombreux touristes. La géothermie permet de cultiver des fruits et des légumes en Islande : le volcanisme devient alors une ressource.\n\nLa grande biodiversité présente dans certains espaces, comme la forêt amazonienne, fait de ces derniers des laboratoires pour les scientifiques.",
"title": "C Des contraintes transformées en atouts"
},
{
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"source_text": " Un aménagement : transformation d'un territoire pour répondre aux besoins des habitants (bâtiments, routes, espaces cultivés, etc.\n\n) Un archipel : ensemble d'îles disposées en groupe.\n\nLa biodiversité : diversité des êtres vivants.\n\nUne contrainte : élément qui limite et rend difficiles les activités humaines.\n\nLa densité de population : nombre moyen d'habitants par km2.\n\nUn désert : espace marqué par l'aridité.\n\nUne ressource : un élément naturel qui peut être exploité par les sociétés humaines.",
"title": "Notions"
}
] | lls-histoire-geographie-sixieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/57452510 |
Des flux croissants aux causes multiples | 493 | [
{
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"source_text": " \n► Un nombre de migrants croissant mais qui ne pèse que 3,5 % de la population mondiale. En 2017, l’ONU estimait le nombre de migrants internationaux à 258 millions (dont 48 % de femmes). C’est trois fois plus que dans les années 1970 et ce chiffre s’accroît depuis les années 2000. Pourtant, les migrations ne concernent que 3,5 % de la population mondiale.\n\n► Des logiques de proximité. Historiquement, les conditions de transport faisaient que les migrants tendaient à rester dans des pays proches, à l’exception de ceux qui tentaient l’aventure vers un pays neuf comme les États‑Unis. Ainsi la France a‑t‑elle accueilli des vagues de main‑d’œuvre italienne et belge à la fin du XIXe siècle. Cette logique perdure de nos jours, avec par exemple les migrations du Mexique vers les États‑Unis (Doc. 2) ou des îles d’Océanie vers l’Australie. Les migrants privilégient également des pays d’accueil qui ont des liens culturels et historiques avec leur pays de départ.\n\n► Un effondrement des coûts de transport et de communication. Les moyens de communication et de transport sont plus abordables. Ils permettent de rester plus facilement en lien avec les territoires d’origine.",
"title": "A Une intensification des migrations internationales"
},
{
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"source_text": " \n► Les inégalités, principal facteur de migrations. Les inégalités sont le premier facteur d’explication des migrations.\n\nElles peuvent être économiques : les migrants se mettent alors en quête de meilleures conditions de vie pour fuir le chômage et la pauvreté.\n\nElles sont aussi démographiques : les populations vieillissantes des pays du Nord font appel à une main‑d’oeuvre des pays du Sud.\n\n► Des inégalités qui s’accroissent et entretiennent les migrations. Or, à l’échelle mondiale, les grandes fractures ne disparaissent pas. Par ailleurs, de nouvelles fractures socio-spatiales voient le jour dans les pays développés. Si la pauvreté mondiale a baissé, les inégalités en matière d’éducation, d’égalité des sexes et de santé restent fortes.",
"title": "B Des causes socio‑économiques"
},
{
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"source_text": " \n► Des causes géopolitiques. Les migrants peuvent fuir les conflits (Doc. 1). On parle de migration forcée quand la menace est imminente, de migration contrainte si la menace est plus diffuse (fait d’habiter dans une zone de guerre). Certains groupes sont persécutés dans leur région d’origine en raison de leur culture, de leur religion ou de leurs opinions politiques. Tous ces migrants peuvent obtenir le statut de réfugié au nom du droit d’asile, si le pays d’arrivée estime leur cause de départ valide.\n\n► Des réfugiés environnementaux toujours plus nombreux mais sans statut. Avec le changement climatique, la montée des eaux, la multiplication de phénomènes climatiques violents et la désertification, de plus en plus de migrants quittent leur pays pour des raisons environnementales (Dossier). On compte déjà 40 millions de réfugiés climatiques. Les scientifiques estiment que ce chiffre pourrait atteindre les 200 millions à la fin du siècle. La création d’un statut international pour les réfugiés climatiques tarde cependant à voir le jour.\n\n► Le développement durable pour réduire les migrations climatiques. À long terme, la mise en oeuvre concrète des logiques de développement durable peut apporter une réponse à ces problématiques, en agissant sur les causes de ces migrations.",
"title": "C Des causes politiques et environnementales"
},
{
"img": [],
"source_text": " 3,5 % de la population est migrante 80 millions de migrants en Asie en 2017, 78 millions en Europe et 58 millions en Amérique du Nord 55 % des migrants climatiques partent à cause d’inondations",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Migrant international : personne qui quitte son pays pour vivre dans un autre.\n\n◆ Migration contrainte : volonté de fuir une situation subie (guerre, famine).\n\n◆ Migration forcée : migration imposée dans une situation de danger immédiat (génocide, terrorisme, etc.).\n\n◆ Réfugié : statut juridique de protection donné aux migrants partis à cause de persécutions ou de menaces pour leur vie.\n◆ Réfugié climatique (ou environnemental) : personne forcée de quitter son lieu de vie à cause d’une dégradation de son environnement qui remet en question son cadre de vie.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
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"source_text": "\n\nSi les richesses ne vont pas là où sont les Hommes, les Hommes vont naturellement là où sont les richesses.\nAlfred Sauvy, démographe, 1989",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Catherine Wihtol de Wenden est une politologue française spécialiste des migrations, et experte pour la Commission européenne et le Haut‑Commissariat aux Réfugiés de l’ONU. Elle a notamment souligné le retournement géohistorique de régions du monde qui oscillent au cours du temps entre terres d’émigration et d’immigration.\n\nEnviron 25 millions de Latino‑Américains résident en dehors de leur pays de naissance. La destination essentielle reste les États‑Unis. L’Amérique du Sud forme un système migratoire régional à part entière, dans la mesure où les pays de départ (Bolivie, Pérou, Colombie, Équateur) et les pays d’accueil sont devenus complémentaires en main‑d’oeuvre et en richesses (Brésil, Argentine, Chili, Venezuela).\n\nOn observe, avec la crise économique, un nouvel attrait pour l’Amérique du Sud et un retour des Sud‑Américains vers leur pays d’origine, car le Brésil, l’Argentine, le Chili, le Pérou et la Colombie affichent depuis plusieurs années des taux de croissance supérieurs à 5 % tout en regorgeant de ressources minières et agricoles. On compte 4,7 millions de migrants en Amérique latine et aux Caraïbes (2017).\n\nCatherine Wihtol de Wenden, Atlas des migrations, Autrement, 2018",
"title": "2 Migrations de retour et de voisinage en Amérique du Sud"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6611020/GEO.2nde.Ch7.Cours.ireland-migrant.jpg"
],
"source_text": " L’Europe attire des migrants du monde entier avec un solde migratoire annuel proche de 800 000 personnes, qui compense sa faible fécondité (voir chapitre 4). Mais ce statut de « terre d’accueil » est nouveau pour le Vieux Continent. Longtemps, l’Europe a plutôt été un point de départ vers le reste du monde. C’est notamment à la fin du XIXe siècle, dans le contexte des empires coloniaux et de crises sociales, que les Européens ont émigré vers le Nouveau Monde, émigrant pour beaucoup d’entre eux par la mythique Ellis Island, sas de leur entrée aux États‑Unis, et vers leurs colonies (Algérie, Asie du Sud‑Est, etc.).",
"title": "Géo-histoire"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6611020 |
Des risques d’origine naturelle et anthropique nombreux | 449 | [
{
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"source_text": " \n► Des risques sismisques et volcaniques très concentrés. Toutes les parties du monde ne sont pas également exposées aux risques d'origine naturelle. Séismes et volcans se concentrent sur les limites des plaques, et notamment le long de la Ceinture de feu du Pacifique (il existe aussi des volcans de « point chaud » au milieu de plaques, comme à Hawaï). Les volcans les plus dangereux sont dits explosifs (Mont St-Helens aux États-Unis, Krakatoa en Indonésie) : ils peuvent générer des colonnes de cendres et de roches, et des nuées ardentes, qui dévalent parfois à 500 km/h les pentes du volcan (cas du Vésuve en août 79). Les volcans qui génèrent de la lave, dits effusifs, sont plus spectaculaires (Etna en Sicile) mais moins dangereux. \n► Des risques climatiques variables. En milieu tempéré, des tempêtes viennent de l'océan, notamment l’hiver, et elles peuvent faire d’importants dégâts. Sur les terres, les vents peuvent tourbillonner, donnant des tornades, risque très présent dans les Grandes Plaines des États-Unis. En milieu tropical, une eau à plus de 26°C est propice à la formation de cyclones, particulièrement dévastateurs. Inondations liées à de fortes pluies ou à la fonte des neiges, sécheresses ou maladies transmises par exemple par les moustiques en zone tropicale (paludisme) constituent autant de risques d’origine naturelle liés au climat.",
"title": "A Des risques d’origine naturelle très variés"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Des risques industriels et technologiques croissants. Les industries, le stockage et le transport de matières dangereuses comme l’essence ou les produits chimiques peuvent provoquer de la pollution, des explosions, des incendies ou des fuites. Certaines usines chimiques peuvent exploser (Bhopal en Inde en 1984, Seveso en Italie en 1975, AZF à Toulouse en 2001). Les plateformes pétrolières off-shore peuvent se renverser ou exploser (BP Deepwater Horizon aux États-Unis en 2010). Les supertankers, qui transportent du pétrole, peuvent également causer des marées noires (Exxon Valdez, Erika). Le nucléaire est lui aussi facteur de risques (Tchernobyl en Ukraine, alors soviétique, en 1986, Fukushima en 2011 au Japon). \n► Des victimes et des dommages de plus en plus nombreux et importants. Les victimes et les dommages causés par les catastrophes industrielles sont de plus en plus nombreux et importants. Cela s’explique en partie par la concentration croissante des hommes et des activités dans les espaces urbains, et particulièrement sur les littoraux ou les grandes vallées, qui sont des espaces déjà fortement exposés aux risques naturels. ",
"title": "B Le renforcement des risques liés aux activités humaines"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Le risque, produit d’un aléa et d’une vulnérabilité. Le risque combine l’aléa et la vulnérabilité. On mesure la vulnérabilité d’une population par son degré d'exposition à l'aléa, l'importance des enjeux humains et économiques et sa capacité de prévention et de gestion du risque.\n\n► La catastrophe, concrétisation du risque. Le risque n’est qu’une probabilité, un événement potentiel. Il ne cause aucun dommage direct. C’est sa concrétisation sous la forme d’une catastrophe qui est problématique, surtout si la situation, mal gérée, se transforme en crise. ",
"title": "C De l’aléa au risque et à la catastrophe"
},
{
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"source_text": " 1,2 million de personnes tuées entre 2001 et 2015 dans 12 657 catastrophes d’origine naturelle 2100 milliards d’euros : coût de ces mêmes catastrophes, soit autant que le PIB de la France ",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Aléa : phénomène naturel ou technologique plus ou moins probable sur un espace donné.\n\n◆ Catastrophe : concrétisation du risque qui provoque des victimes et des destructions.\n\n◆ Risque : phénomène qui peut présenter un danger pour les hommes. Souvent exprimé sous la formule Risque = aléa x vulnérabilité.\n\n◆ Vulnérabilité : fragilité d’un territoire et d’une société face aux risques. La vulnérabilité est liée au degré d’exposition au risque mais aussi à la capacité de la société à s’en protéger.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
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"source_text": " Vous auriez voulu que le tremblement se fût fait au fond d’un désert plutôt qu’à Lisbonne. Peut-on douter qu’il ne s’en forme aussi dans les déserts, mais nous n’en parlons point, parce qu’ils ne font aucun mal aux messieurs des villes, les seuls hommes dont nous tenions compte.\n\nJ.-J. Rousseau, Lettre à Voltaire sur la Providence, 1756",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " La géographe Sylvie Brunel, présidente de l’ONG Action contre la Faim en 2001-2002, a montré que les famines actuelles ont toujours des causes politiques.\n\nAprès trois années de sécheresse, l’Ogaden, au sud-est de l’Éthiopie, concentre un grand nombre d’organisations humanitaires mobilisées contre la famine. Cette catastrophe qu’on dit « naturelle » n’a, en réalité, que peu à voir avec la nature. En effet, elle représente l’archétype d’une famine mise en scène à la face du monde dans un triple dessein : attirer l’aide internationale, « capturer » une région périphérique aux tendances centrifuges, souder le peuple éthiopien dans la lutte contre une « catastrophe » à quelques semaines d’élections essentielles pour le régime. [...] L’économie de l’Ogaden, tournée non vers l’Éthiopie mais vers l’Est [...] a souffert [...] de sécheresses récurrentes [...]. En 1999, alors même que le reste de l’Éthiopie dégageait des excédents céréaliers, l’Ogaden a connu une pénurie sévère : la sécheresse a détruit 90 % des récoltes et s’est prolongée anormalement dans le Sud. [...] Il était possible aux autorités éthiopiennes, qui contrôlent les puits profonds — restés approvisionnés, contrairement aux puits traditionnels, gérés, eux, par les clans et asséchés dès le début de la crise —, d’intervenir pour répondre au déficit pluviométrique et éviter les concentrations d’hommes et de bétail autour de ces puits. Sylvie Brunel, « Famine manipulée en Ogaden », Le Monde diplomatique, 2000",
"title": "1 Une famine n’est pas une catastrophe « naturelle »"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6331756/GEO.2nde.Ch1.Cours.geohistoire-retouche.jpg"
],
"source_text": " Les représentations d’un espace ne sont pas figées dans le temps. Ainsi la mer a longtemps fait l’objet de représentations négatives : elle emportait les pêcheurs et apportait les tempêtes. C’était un espace répulsif, le lieu de tous les dangers, supposé habité par des monstres. Le Radeau de la Méduse (1818-1819), du peintre romantique Théodore Géricault, montre ainsi la mer comme un espace de danger. Cette représentation change à partir du milieu du XIXe siècle, comme l’a montré l’historien et sociologue Alain Corbin. La mer devient un espace attractif; l’ère du tourisme balnéaire commence. ",
"title": "Géo-histoire"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6331756 |
L’élevage nomade himba | 108 | [
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/57454621/g613inf3.png"
],
"source_text": " Les Himbas vivent dans le nord de la Namibie et le sud de l'Angola. Ils sont nomades et établissent des campements au gré de leurs déplacements. \n\n L'élevage himba s'apparente-t-il à l'agriculture vivrière ?",
"title": "Introduction"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/57454621/geo613edcrouge-himba-retouchesup.png"
],
"source_text": " Solenn Bardet, Simon Hureau, Rouge Himba : carnet d'amitié avec les éleveurs nomades de Namibie, La Boîte à bulles, 2017.\n\n1. Une joint-venture désigne en anglais une association d'entreprises. Ici le terme est employé de façon humoristique.",
"title": "Doc. 1 Un campement himba et ses habitants"
},
{
"img": [],
"source_text": " « Un Himba n'est rien sans bétail », dit un proverbe himba. Le bétail est en effet au centre de toute la vie des Himbas. [...] Aujourd'hui encore, les Himbas tirent l'essentiel de leur subsistance de leurs troupeaux. Ils se nourrissent du lait des vaches et de viande. Avec le cuir des vaches et des bœufs, les Himbas se confectionnent des ceintures, des besaces, des couvertures et des parures. [...] Surtout, le bétail est un symbole de statut social. Un homme sans bétail, ou qui en possède très peu, n'est pas respectable. Le mot Tjimba, qui signifie Himba sans bétail, est considéré comme une injure.\n\nSolenn Bardet, association-kovahimba.net, consulté en 2021.",
"title": "Doc. 2 L'importance du bétail chez les Himbas"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n\nL'agriculture vivrière : agriculture dont les produits sont destinés à nourrir l'agriculteur et sa famille.\n\n",
"title": "Notion"
}
] | lls-histoire-geographie-sixieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/57454621 |
Victor Schœlcher et l’abolition de l’esclavage en France | 236 | [
{
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"source_text": " Dans la première partie du XIXe siècle, un important mouvement abolitionniste milite pour la fin de l'esclavage et l'interdiction de la traite. Fils d'industriel, journaliste, Victor Schœlcher publie plusieurs ouvrages en faveur de l'abolition sous la monarchie de Juillet. Dès le 4 mars 1848, le gouvernement provisoire lui confie la mission de rédiger le décret d'abolition. La mise en œuvre de ce projet est délicate en raison de l'hostilité des colons.",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " L'auteur de cet écrit a vécu près d'une année au milieu des blancs et des nègres1, il a étudié l'esclavage sur place. […] On abuse moins du fouet envers [l'esclave] que par le passé, mais il est toujours conduit avec cet ignoble instrument de supplice, le fouet punit ses fautes et le menace tant qu'il demeure au travail. Il est dépouillé de tous les droits naturels, il ne possède rien légalement, il ne peut pas même acheter sa liberté, à moins que le maître ne consente à la lui vendre; il n'a pas de volonté, pas d'état civil, pas de caractère politique, pas de salaire pour son labeur; la famille est impossible pour lui, car ses enfants appartiennent à son maître, qui a la faculté de les lui enlever. Assimilé au bétail, on le vend ainsi que du bétail; le caprice, la faillite ou la mort de son maître changent les conditions de sa vie malgré lui.\n Victor Schœlcher, De la pétition des ouvriers pour l'abolition immédiate de l'esclavage, 1844.\n 1. Terme synonyme de Noirs au XIXe siècle, mais qui a pris aujourd'hui une connotation raciste et insultante.\n ",
"title": "1 La dénonciation de l'esclavage par le mouvement abolitionniste"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le gouvernement provisoire, Considérant que l'esclavage est un attentat contre la dignité humaine; \nQu'en détruisant le libre arbitre de l'homme, il supprime le principe naturel du droit et du devoir; qu'il est une violation flagrante du dogme républicain : « Liberté – Égalité – Fraternité » […] Décrète : Art. Ier. L'esclavage sera entièrement aboli dans toutes les colonies et possessions françaises, deux mois après la promulgation du présent décret […].\nArt. 5. L'Assemblée nationale réglera la quotité de l'indemnité qui devra être accordée aux colons1. […] Art. 8. À l'avenir, même en pays étranger, il est interdit à tout Français de posséder, d'acheter ou de vendre des esclaves, et de participer, soit directement, soit indirectement, à tout trafic ou exploitation de ce genre.\n \n Décret d'abolition de l'esclavage dans les colonies françaises, 27 avril 1848.\n \n 1. Par la loi du 30 avril 1849, l'Assemblée nationale fixe une indemnité par esclave dont le montant varie selon les colonies.\n ",
"title": "2 Le décret d'abolition de l'esclavage"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6595021/abolition.jpg"
],
"source_text": " François‑Auguste Biard, L'Abolition de l'esclavage dans les colonies françaises en 1848, 1849, huile sur toile, 260 x 392 cm, musée du château de Versailles.",
"title": "4 Une représentation allégorique de l'abolition"
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{
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"source_text": " Ainsi ces hommes […] que les décrets du 27 avril avaient faits libres et citoyens français, égaux de leurs anciens maîtres, ont dû entrer dans la liberté sous le poids d'engagements forcés, pourvus de livrets, numérotés pour la police, obligés de représenter à ses agents et à toute réquisition ce livret, véritable équivalent du livret que l'esclave devait autrefois présenter lorsqu'il sortait de l'habitation de son maître pour aller en ville, présumés vagabonds s'ils en sont dépourvus, punissables à merci, sans citation, sans délai, sommairement, sur simple note comme au bon temps de l'esclavage ! Et par une monstruosité véritable en législation, l'emprisonnement pénal […] doit toujours être prononcé, soit pour inexécution des engagements contractés, soit pour manquement au régime et à la discipline intérieure des ateliers, régime que chaque propriétaire ou chef d'atelier établit à sa guise, puisqu'il s'agit de l'intérieur des ateliers. Une pareille liberté, n'est‑ce pas l'esclavage moins le fouet ?\n \n Adolphe Gatine, Situation des affranchis à l'île de la Réunion, 1850.\n ",
"title": "5 Après l'abolition, des sociétés encore inégalitaires"
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] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6595021 |
Les grèves de 1917 : la grève des midinettes | 313 | [
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"source_text": " En mai 1917, les ouvrières parisiennes du textile, surnommées les midinettes, se mettent en grève : elles réclament des augmentations de salaire et des droits sociaux. De nombreuses grévistes, excédées par la guerre qui s'éternise, expriment également des slogans pacifistes, tandis que des féministes en profitent pour faire entendre leurs revendications politiques. De plus en plus nombreuses, les grévistes remportent la victoire après quelques semaines de lutte.",
"title": ""
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"source_text": " Nous avons vu nos camarades qui n'avaient pas assisté à la réunion de la veille et nous leur avons fait part de vos propositions. Toutes, sans exception, sont d'accord avec nous et refusent de reprendre le travail aux conditions et prix fixés par le nouveau tarif. […] Nous ne pouvons admettre qu'après trois diminutions successives ce soit nous, les ouvrières, qui devions faire le double sacrifice de notre santé et d'une partie de nos salaires en subissant les conditions arbitraires qu'on veut nous imposer […]. Nous n'avons jamais refusé de travailler. Nous demandons simplement qu'on ait un peu d'égard pour notre santé, que nous ne soyons pas une charge pour nos maris quand ils reviendront, s'ils reviennent, et qu'on nous donne un salaire raisonnable.\n \n\n Lettre des ouvrières grévistes des usines de Dion au contrôleur régional de la main‑d'œuvre, L'Humanité, 10 juillet 1916.",
"title": "1 Avant 1917, d'autres grèves féminines"
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"source_text": " Il ne faut pas médire des midinettes. Il n'est pas d'un bon esprit de les taxer de frivolité parce qu'elles travaillent dans les robes, qu'elles sont jeunes et jolies et qu'elles se parent d'un bouquet en riant, joyeuses, à la vie. Rire et chanter ne les préserve pas de souffrir, d'avoir faim et de se courber, parfois sous la peine. Il ne faut pas médire de leur grève. […] C'est, incontestablement, une victoire du féminisme. Il sera désormais difficile à l'écrivain, au sociologue, au psychologue de condamner par avance et sans appel l'infériorité de la femme. C'est surtout une victoire ouvrière. Le prolétariat féminin, tout le monde à peu près en convient, est victime d'une malhonnête exploitation, et cette exploitation de la femme, s'exerçant en ces jours tragiques au préjudice de milliers et de milliers d'ouvrières, d'employées, voire de fonctionnaires, est d'une si cruelle injustice qu'elle soulève des protestations de tous les côtés. […] Lorsque les travailleuses de France auront toutes obtenu la semaine anglaise1, elles se souviendront que c'est à la grève de la couture parisienne qu'elles devront cet avantage.\n\n Article paru dans L'Ouest‑Éclair, 26 mai 1917.\n\n1. Revendiquée par les ouvrières, la semaine anglaise signifie l'arrêt hebdomadaire du travail du samedi midi au lundi matin. Jusqu'alors, les ouvrières n'avaient qu'un seul jour de repos par semaine, le dimanche.",
"title": "3 Les grèves de 1917 vues par la presse"
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"source_text": " Une nouvelle stupéfiante me parvient ce matin. Il paraît que les gendarmes de Bassussary1 viennent de se mettre en grève. Comme les « midinettes » ils réclament une indemnité de 1 fr. 50 par jour. En présence de cet événement absolument imprévu – les gendarmes touchant la formidable solde de 3 fr. 50 par jour2 – M. le sous‑préfet de Bidart vient de mobiliser une compagnie de contrebandiers et de repris de justice, afin d'assurer l'ordre et, au besoin, rappeler énergiquement à ces « profiteurs » que sont les gendarmes, que nous sommes en guerre et qu'ils doivent tout sacrifier à la patrie. Nous tiendrons nos lecteurs au courant des événements.\n\n Article paru dans La Gazette de Biarritz‑Bayonne, 10 juin 1917.\n\n1. Commune française, aujourd'hui dans le département des Pyrénées‑Atlantiques.\n2. Ironie de l'auteur : la modestie de la somme touchée par les gendarmes est vivement critiquée par le journal depuis plusieurs mois.",
"title": "5 Des grèves qui en inspirent d'autres"
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] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7126014 |
Le monde au XVIᵉ siècle : une première mondialisation | 156 | [
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"source_text": " Les Européens disposent de nouvelles techniques de navigation, comme la boussole, l’astrolabe et la caravelle.\nLes Portugais découvrent le cap de Bonne-Espérance au sud de l’Afrique en 1488. Christophe Colomb, convaincu d’avoir atteint l’Asie par l’ouest, arrive aux Antilles en 1492 (dossier 1). Le premier tour du monde est terminé en 1522 (doc. 2 p.130).\nLes Européens sont poussés par la recherche de métaux précieux, la volonté de rapporter des épices, ainsi que leur croyance en des mythes comme celui du paradis terrestre (l’eldorado).",
"title": " L’ouverture sur le monde"
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"source_text": " Charles Quint hérite des Pays-Bas, de l’Espagne, de l’Autriche et de territoires allemands. Il souhaite réunir la chrétienté et construire un empire universel (doc. 3 p. 131). Les conquêtes de Cortés et Pizarro permettent de mettre en place un empire colonial en Amérique et de christianiser les Indiens (dossier 2).\nL’expansion de l’Empire ottoman sous Soliman le Magnifique freine les ambitions de Charles Quint en Orient. Soliman conquiert l’ile de Rhodes (doc. 4 p. 131), écrase les Hongrois à Mohács et ouvre son empire à l’est sur le golfe arabo-persique (dossier 3).",
"title": " De vastes empires en formation"
},
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"source_text": " Lisbonne, Séville et Anvers sont les nouveaux centres des échanges avec le Nouveau Monde au XVIe siècle. Le commerce atlantique et de la mer du Nord devient plus important que le commerce par la Méditerranée.\nL’or et l’argent du Nouveau Monde affluent en Europe. Des colons s’installent dans les empires coloniaux (doc. 1 p. 130) et obligent les Indiens à travailler pour eux. La population indienne est décimée à cause des conditions de travail très dures et des nouvelles maladies venues d’Europe.",
"title": " Un monde connecté"
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110401/h5.6.les.christophe-colomb.jpg"
],
"source_text": " Navigateur originaire de Gênes, en Italie. Il découvre l’Amérique en 1492, alors qu’il cherchait une route maritime plus courte vers les Indes.",
"title": " Christophe Colomb (vers 1450-1506)"
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"https://assets.lls.fr/pages/15110401/h5.6.les.charles-quint-empereur.jpg"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nRoi d’Espagne, duc de Bourgogne, il est élu à la tête du Saint-Empire romain germanique en 1519.\n\n",
"title": " Charles Quint (1500-1558)"
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"https://assets.lls.fr/pages/15110401/h5.6.les.soliman-le-magnifique.jpg"
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"source_text": " Rival de Charles Quint en Europe et sur la Méditerranée, Soliman règne sur l’Empire ottoman et assure son expansion territoriale.",
"title": " Soliman le Magnifique (1494-1566)"
},
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"source_text": " Un astrolabe : instrument qui permet de s’orienter en mer en mesurant la hauteur d’un astre.\n\nUne boussole : instrument de navigation composé d’un cadran et d’une aiguille indiquant le nord.\n\nUne caravelle : navire inventé par les Portugais à la fin du XVe siècle. Les voiles et mâts permettent une longue navigation.\n\nUn empire colonial : ensemble de territoires, composé de colonies et de comptoirs, administrés et exploités par un pays (appelé métropole).\n\nLa mondialisation : mise en relation de différentes parties de l’humanité et généralisation des échanges entre différents lieux de la planète. Au XVIe siècle se met en place une première mondialisation.\n\nLe Nouveau Monde : terme qui désigne le continent américain, depuis les voyages de découverte de Christophe Colomb de 1492 à 1506.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110401 |
Évitez une catastrophe ! | 207 | [
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"source_text": " L’heure est grave ! La Martinique, ile française située dans les Antilles, est exposée à des risques majeurs. Frappés par un cyclone dévastateur il y a peu, les habitants sont inquiets. Le préfet vous demande d’informer vos concitoyens pour éviter toute nouvelle catastrophe. En tant que jeune géographe, préparez une affiche ou un court film de prévention, qui sera diffusé(e) dans les écoles !",
"title": "Objectif"
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{
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"source_text": " La Martinique est une région hautement sismique, puisque chaque année environ 550 à 800 secousses sont enregistrées dont environ 10 sont ressenties [...]. Au risque sismique est également associé le risque de tsunami1 [...]. Enfin, la présence du volcan actif la montagne Pelée, au nord-est de la Martinique, constitue une menace pour plus de 40 000 personnes vivant directement sur ses flancs [...]. La Martinique est également une région cyclonique [...]. Le cyclone Dean d’aout 2007 a été particulièrement destructeur et a lourdement impacté à court terme l’approvisionnement en eau, électricité, en produits de santé.\n\n Agence régionale de santé, Martinique, 2011.",
"title": "Doc. 1 Les risques naturels en Martinique"
},
{
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"source_text": " Il m’appartient de réaliser et de mettre à jour régulièrement le Dossier départemental des risques majeurs [...]. Les maires du département ont en charge, avec l’appui de l’État, la réalisation des documents d’information communal sur les risques majeurs [...]. Ce document comprend [...] des informations diversifiées sur les risques identifiés dans notre département et les actions de prévention et de secours mises en place pour y faire face.\n\n Le préfet de la Martinique, 20 janvier 2014.",
"title": "Doc. 2 Le rôle du préfet et des maires"
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110224/emc5.13.affiche-violette.jpg"
],
"source_text": "Affiche pour la commune de la Trinité, en Martinique, extrait de macommune.prim.net.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Dans le cas d’un exercice d’alerte sismique, le signal est donné par la corne de brume1. Dans le cas d’un séisme réel, il n’y a pas d’alerte, ce sont les secousses et le grondement tellurique2 qui constituent le signal [...]. Les élèves se mettent sous une table ou à défaut dans un encadrement pour éviter de recevoir les chutes d’objets du plafond [...]. Dès la fin de l’alerte, les élèves se dirigent sans précipitation vers les issues indiquées dans la salle [...]. Toute évacuation pendant l’alerte est interdite. Les mesures de prévention au collège Beauséjour, à La Trinité.",
"title": "Doc. 3 Des exemples d’actions de prévention"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110224/emc5.13.replik.jpg"
],
"source_text": "Affiche de sensibilisation aux risques sismiques en Martinique.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Un préfet : représentant de l’État dans les départements et les régions.\n\nLa prévention : ensemble des mesures qui permettent d'anticiper une catastrophe et d'en limiter les conséquences.\n\nUn risque majeur : danger qui menace gravement de très nombreuses personnes.\n\nUn risque naturel : risque dû à des phénomènes naturels.\n\nUn risque technologique : phénomène du aux activités humaines et présentant un danger pour les hommes.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110224 |
Se doper, c'est tricher | 205 | [
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"source_text": " On entend beaucoup parler du dopage dans les médias. Pourquoi se doper est-il contraire au droit et aux règles du sport ? Quels dangers cette pratique présente-t-elle ? Vous allez réfléchir à un dilemme moral.",
"title": "Objectif"
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"source_text": " La prise de produits dopants peut avoir des conséquences d’une extrême gravité sur la santé : accidents cardiaques et circulatoires, insuffisances rénales et hépatiques, cancers, impuissance, stérilité, troubles pendant la grossesse, des troubles psychologiques et du comportement, etc. [...] En fait, on cherche à augmenter ses performances physiques ou intellectuelles, ou à éviter que ses performances ne diminuent. On pourrait dire alors qu’on se ment à soi-même, en endossant des capacités qui ne sont pas vraiment les nôtres. On peut se retrouver en décalage avec nous-mêmes, ne plus être « vrai ». Cette pratique peut également amener à rompre les liens avec son entourage, et à se retrouver dans un isolement social réel.\n\n D’après « Le dopage et ses risques », www.filsantejeunes.com, avril 2011.",
"title": "Doc. 1 Les dangers du dopage"
},
{
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"source_text": " Article L. 232-9Il est interdit à tout sportif :1° De détenir [...] sans raison médicale dûment justifiée, une ou des substances ou méthodes interdites [...].Article L. 232-10Il est interdit à toute personne de :1° Prescrire [...] aux sportifs, sans raison médicale dûment justifiée, une ou plusieurs substances ou méthodes mentionnées à l’article L. 232-9 [...]3° S’opposer par quelque moyen que ce soit aux mesures de contrôle [...] Les sanctions disciplinaires prises par les fédérations sportives peuvent aller jusqu’à l’interdiction définitive de participer aux manifestations sportives (...).Article L. 232-26I.-La détention, sans raison médicale dûment justifiée, d’une ou des substances ou méthodes interdites fixées par arrêté du ministre chargé des Sports est punie d’un an d’emprisonnement et de 3 750 € d’amende.\n\n Code du sport, 2016.",
"title": "Doc. 2 La loi punit le dopage"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110300 |
1922 ‑ Le passeport Nansen et la question des apatrides | 323 | [
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"source_text": " Au lendemain de la guerre, près de 8 millions d’exilés, principalement originaires des anciens Empires russe et ottoman, ont été forcés de fuir leur pays. En 1920, la Société des Nations nomme le scientifique norvégien Fridtjof Nansen à la tête du Haut‑Commissariat aux réfugiés. Deux ans plus tard apparaît un problème juridique inédit : les gouvernements soviétique et turc retirent leur nationalité à leurs ressortissants exilés, faisant d’eux des « apatrides ». Grâce aux efforts de Nansen, un certificat d’identité spécifique est délivré à près de 450 000 personnes.",
"title": ""
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"source_text": " Il faut imaginer le site de nuit, gelé jusqu’à la côte finlandaise, [à 35‑40 kilomètres], et [mon grand‑père et ses deux fils aînés] se lançant dans la nuit pour atteindre la frontière finlandaise. Lui est sur des skis de fond, son fils aîné aussi et mon père est dans un traîneau tiré par un cheval, probablement avec d’autres fuyards. D’abord il y a des gardes rouges qui patrouillent de nuit sur cette zone et qui tirent au jugé sur le bruit du traîneau, et aussi le bruit des skis de fond. Mais en plus, les bolcheviks […] lancent chaque nuit un brise‑glace depuis Pétrograd pour empêcher toute fuite. Et le souvenir de mon père qui revenait le plus souvent, c’était le craquement de ce brise‑glace… Est‑ce qu’il vont passer ? C’était risqué de trouver des passeurs, d’avoir les moyens de les payer. Parce que mon grand‑père et ma grand‑mère n’avaient plus rien. Ils avaient été expulsés, ils avaient peut‑être encore quelques bijoux sur eux, je ne sais pas. […] Le passeport Nansen, je crois qu’ils l’ont eu dans les pays baltes. […] S’ils arrivent dans les pays baltes, c’est grâce à un faux passeport balte.\nOr justement, le but du passeport Nansen était de rendre aux gens leur identité réelle. Et là, ils ont obtenu le passeport Nansen, qui alors leur a permis de s’installer en Belgique. […] Mes grands‑parents l’ont conservé jusqu’à la fin de leurs jours. Ils n’ont jamais pris la nationalité belge. Je crois que ça leur paraissait inconcevable.\n\n Serge Spetchinsky, témoignage cité dans le film Nansen, un passeport pour les apatrides, Valentine Varela et Philippe Saada, 2016.",
"title": "2 La traversée du golfe de Finlande par les Russes blancs"
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"source_text": " Alors que l’émigrant ordinaire transporte avec lui son capital, une grande partie de ces réfugiés ont fui hors de chez eux sans rien emporter […]. Ils constituent les débris humains de la catastrophe européenne, qui ont été recueillis par d’autres pays que le leur. Ce travail d’absorption est infiniment pénible et coûteux, et a aggravé certainement l’état économique du continent. La surabondance de la population étrangère dans certains centres a causé des troubles, en accentuant la crise du chômage et du logement, et en augmentant le nombre d’indigents qui vivent de la bienfaisance privée ou publique.\n\n Madeleine de Bryas, Les Peuples en marche : les migrations politiques et économiques en Europe depuis la guerre mondiale, 1926.",
"title": "5 Des réfugiés stigmatisés"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7249067 |
Les funérailles nationales de Victor Hugo en 1885 | 266 | [
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"source_text": " En 1885, le gouvernement connaît de nombreuses difficultés, notamment économiques. C’est alors que, le 22 mai 1885, meurt Victor Hugo. Écrivain, poète et homme politique extrêmement connu, il est célèbre autant pour ses œuvres (Les Misérables, La Légende des siècles) que pour ses combats en faveur de la République, notamment pendant le Second Empire. Le gouvernement organise de grandes funérailles nationales qui permettent de réaffirmer l’unité de la nation. Victor Hugo, célébré comme un symbole du régime, est enterré au Panthéon, une église qui devient alors, via une loi, le lieu d’inhumation des grandes figures républicaines.",
"title": ""
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"source_text": " Dès à présent l’œil qui s’élève Voit distinctement ce beau rêve Qui sera le réel un jour; \nCar Dieu dénouera toute chaîne, Car le passé s’appelle haine Et l’avenir se nomme amour ! […] Au fond des cieux un point scintille.\nRegardez, il grandit, il brille, Il approche, énorme et vermeil.\nÔ République universelle, Tu n’es encore que l’étincelle, Demain tu seras le soleil ! Fêtes dans les cités, fêtes dans les campagnes ! Les cieux n’ont plus d’enfers, les lois n’ont plus de bagnes.\nOù donc est l’échafaud ? Ce monstre a disparu.\nTout renaît. Le bonheur de chacun est accru De la félicité des nations entières.\nPlus de soldats l’épée au poing, plus de frontières, Plus de fisc, plus de glaive ayant forme de croix.\nL’Europe en rougissant dit : – Quoi ! j’avais des rois ! Et l’Amérique dit : – Quoi ! j’avais des esclaves ! Science, art, poésie, ont dissous les entraves De tout le genre humain. Où sont les maux soufferts ? Les libres pieds de l’homme ont oublié les fers.\nTout l’univers n’est plus qu’une famille unie.\nLe saint labeur de tous se fond en harmonie.\n\n \n Victor Hugo, « Lux », dans Les Châtiments, 1853.",
"title": "1 Un poète républicain"
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800980/arcdetriomphe.jpg"
],
"source_text": " Le samedi 30 mai, le corps de Victor Hugo est déposé dans un cercueil monumental, placé sous l’Arc de Triomphe, au bout de l’avenue des Champs‑Élysées, envahie par les Français qui viennent se recueillir ou déposer des fleurs.\n\nGeorges François Guiaud, Funérailles de Victor Hugo, v. 1885, aquarelle, 61,4 x 84,4 cm, musée Carnavalet, Paris.",
"title": "2 L’Arc de Triomphe voilé de noir"
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800980/funerailles.jpg"
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"source_text": " Victor Hugo demande dans son testament à être transporté dans un simple corbillard, comme les pauvres. Plus d’un million de Parisiens et de Parisiennes se pressent le long du parcours, ce qui est inédit. Le cortège vers le Panthéon s’étire sur plusieurs kilomètres.\n\nPhotographie anonyme, juin 1885.",
"title": "3 Le transfert du cercueil le 1er juin"
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"source_text": " Je viens d’assister aux funérailles de Victor Hugo, du haut d’une fenêtre donnant sur le boulevard Saint‑Germain. C’était vraiment colossal. […] Je suis ivre de tant de bruit, de foules, de couronnes portées, de musique, de costumes, de manifestations.\n\nJe note ici ce qui m’a causé le plus d’impression. C’était, outre l’armée à pied et à cheval qui encadrait cet immense défilé, qui l’ouvrait et qui le fermait, d’abord cette suite de chars traînés par des chevaux vêtus de housses noires et blanches et portant des montagnes de couronnes. Non, jamais tant de couronnes aux mille couleurs n’ont été jetées au pied d’un défunt. Un Himalaya ! Le corbillard où reposait Victor Hugo était celui des pauvres, triste et noir. Mais quel défilé ! […] J’étais à mon poste à midi : le défilé qui avait commencé à 12 h 40 s’est terminé à 16 h 20. Tout mon pays était là ! Tous les âges, toutes les corporations, toutes les associations étaient représentées. […] Des femmes défilaient avec des hommes qui portaient, elles aussi, leurs couronnes. Et les drapeaux et les bannières flottaient au vent. […] Peut‑être, je dois l’avouer, le caractère de ces obsèques était‑il trop bruyant, trop profane. Il y avait un grossier et lourd parfum de foire qui se dégageait de ces masses. \n\n Abbé Mugnier, Journal, 1879‑1939.",
"title": "4 Un témoin raconte"
},
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"source_text": " Mais qu’est‑ce que notre deuil de famille au milieu du deuil national qui fait cortège à notre illustre confrère ? Toute la France est là […]. Faut‑il vous parler de l’éclat incomparable de son œuvre, de cette imagination merveilleuse, de cette magnificence de style, de cette hauteur de pensée qui font de lui un maître sans pareil ? Ses droits à l’admiration des siècles sont proclamés plus éloquemment que je ne saurais le faire par cette cérémonie sans précédent, par cette affluence de populations accourues des quatre points cardinaux à ce pèlerinage du génie. Grand et salutaire spectacle, Messieurs ! Il est juste, il est beau qu’une patrie rende en honneurs à ces fils ce qu’elle reçoit d’eux en illustration. Au souverain poète, la France rend aujourd’hui les honneurs souverains.\n\n Émile Augier, membre de l’Académie française, oraison funèbre de Victor Hugo, 1er juin 1885.",
"title": "5 La mort du roi des poètes"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6800980 |
Répondre aux besoins énergétiques dans un pays émergent : le Brésil (1/2) | 181 | [
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"source_text": " Le Brésil est un pays émergent. Cinquième pays le plus peuplé au monde, il connait un développement économique rapide. Cette croissance est très consommatrice en énergie : le pays devrait doubler sa consommation énergétique d’ici 2030. Pays richement doté en ressources naurelles, le Brésil investit dans les énergies renouvelables.",
"title": "Introduction"
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/15110286/3000g53inf4.png"
],
"source_text": " La consommation d’énergie a fortement augmenté au Brésil. Elle s’explique par l’élévation du niveau de vie et le développement économique du pays. Presque 45 % de l’énergie consommée au Brésil provient de sources renouvelables.",
"title": "Doc. 2 L’évolution de la consommation d’énergie"
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110286/g5.3.edc.une-plate-forme-petroliere-offshore.jpg"
],
"source_text": " Cette plate-forme pétrolière appartient à Petrobras, la première entreprise du Brésil. une partie des gisements pétroliers au Brésil sont offshore, c’est-à-dire dans la mer.",
"title": "Doc. 3 Une plate-forme pétrolière offshore (Campos Basin, Brésil)"
},
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"source_text": " L’exploration et l’exploitation du pétrole brésilien ont été ouvertes aux compagnies étrangères en 1997. Depuis, les découvertes se succèdent, à tel point qu’en 2006, avec une production de 1,8 million de barils par jour, le pays est devenu officiellement autosuffisant1. En 2007, la découverte d’un nouveau vaste gisement de pétrole à plus de 8 km sous la mer au large des côtes brésiliennes avait enthousiasmé le président Lula. Les réserves prouvées du pays venaient d’augmenter de plus de 60 %.\n\n Olivier Dabène, Atlas du Brésil, Autrement, 2013.",
"title": "Doc. 4 L’exploitation du pétrole"
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{
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"source_text": " Fortunato da Silva est un extraterrestre. Il ne manifeste aucune réaction à la vue d’un maillot de l’équipe nationale brésilienne. Le mystère de son indifférence pour le maillot le plus célèbre du football mondial s’éclaircit dès qu’on apprend que cet agriculteur, âgé de 45 ans, n’a jamais eu l’électricité chez lui. [...] Dans le Sertão, au nord-est du Brésil, la vie quotidienne de Fortunato est en tout point semblable à celle d’au moins 242 000 familles brésiliennes.\n\n R. L. Azevedo, Courrier international, juin 2014.",
"title": "Doc. 5 De l’électricité pour tous ?"
},
{
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"source_text": " Les biocarburants : énergie produite à partir de produits agricoles ou végétaux.\n\nLes énergies fossiles : énergies produites à partir de ressources du sous-sol (pétrole, gaz naturel, charbon).\n\nLes énergies renouvelables : énergies produites à partir de sources naturellement renouvelables (vent, rayonnement solaire, chaleur de la Terre).\n\nL’hydroélectricité : énergie renouvelable produite par la force de l’eau.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110286 |
L’école républicaine | 267 | [
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"source_text": " L’école primaire républicaine se construit surtout entre 1879 (création des écoles normales primaires) et 1886 (la loi Goblet laïcise le personnel enseignant). Durant cette période, elle devient aussi gratuite, laïque et obligatoire pour les deux sexes dès 6 ans. L’école est pensée comme le ciment du projet d’unification de la nation. Instituteurs et institutrices sont chargés de porter le message républicain auprès de toutes les classes sociales.",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800983/doc1.jpg"
],
"source_text": "\nLes conditions d’enseignement (absence de mobilier) sont surtout dues à la pauvreté de la région.\n",
"title": "1 L’institutrice dans sa classe"
},
{
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"source_text": " Art. 1er. L’enseignement primaire comprend : l’instruction morale et civique; la lecture et l’écriture; la langue et les éléments de la littérature française; la géographie, particulièrement celle de la France; l’histoire, particulièrement celle de la France jusqu’à nos jours […]. Les éléments des sciences naturelles, physiques et mathématiques, les éléments du dessin, du modelage et de la musique; la gymnastique; pour les garçons, les exercices militaires; pour les filles, les travaux à l’aiguille.\n\n \n Programmes scolaires du 28 mars 1882.",
"title": "2 Les programmes en 1882"
},
{
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"source_text": " Quand Monsieur R. arriva dans la commune, en 1880, j’avais 12 ans et je ne savais à peu près rien, surtout en calcul. Mon maître ne fut pas long à s’en apercevoir, mais il jugea qu’il était possible d’y remédier assez vite. En dehors de la classe, nous étions ensemble dans la cour ou dans le jardin et, sans avoir l’air de me faire un cours, il m’apprenait de tout. Après mon certificat d’études, je continuai à suivre l’école. Le maître me donnait des compositions de plus en plus difficiles. […] J’arrivai à mes quinze ans. Monsieur R. me dit : « Tu ne peux pas toujours aller à l’école. Alors, que veux‑tu faire ? Je voudrais bien être charpentier‑menuisier comme mon père, mais ma mère ne veut pas. Évidemment, dit‑il, et après un instant de réflexion : veux‑tu être instituteur ? Tu m’aides déjà à faire la classe en t’occupant des petits. Oui, mais ! Il me faudrait faire bien des dépenses. » Ma mère consultée dit à Monsieur R. : « Pouvez‑vous le pousser jusqu’au brevet élémentaire ? Oui, Madame, mais il faudra compter deux ans pour être sûr. » Ce fut entendu, et tout de suite je me mis à travailler avec lui.\n\n \n Témoignage d’un instituteur de Charente‑Inférieure, cité dans Jacques Ozouf, Nous les maîtres d’école, 1993.",
"title": "3 L’ascension sociale par l’école"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800983/doc4.jpg"
],
"source_text": " Le maître pointe l’Alsace‑Moselle, perdues en 1871. Les fusils accrochés au mur, le tambour sur le bureau, les uniformes des élèves rappellent le rôle que joue l’école dans l’entretien d’un désir de revanche.",
"title": "4 L’école, fabrique du patriotisme"
},
{
"img": [],
"source_text": " Un quart des 55 000 institutrices et instituteurs de l’époque ont acheté cet ouvrage dont le rôle est donc essentiel.\nDistinguons d’abord deux questions que l’on confond souvent : la laïcité du personnel enseignant et la laïcité de l’enseignement. […] Si l’instituteur lui‑même a des convictions religieuses, comment ne les communiquera‑t‑il pas à ses élèves ? […] Si par la laïcité de l’enseignement primaire il fallait entendre la réduction de cet enseignement à l’étude de la lecture et de l’écriture, de l’orthographe et de l’arithmétique, à des leçons de choses1 et à des leçons de mots, toute allusion aux idées morales, philosophiques et religieuses étant interdites comme une infraction à la stricte neutralité, nous n’hésitons pas à dire que c’en serait fait de notre enseignement national. […] L’enfant du peuple a besoin d’autre chose que de l’apprentissage technique de l’alphabet et de la table de Pythagore […]. L’instituteur se doit, doit à ses élèves et doit à l’État de ne prendre parti dans l’exercice de ses fonctions ni pour ni contre aucun culte, aucune Église […], ce domaine étant et devant rester le domaine sacré de la conscience. Mais on pousserait le système à l’absurde si l’on prétendait demander au maître de ne pas prendre parti entre le bien et le mal, […] entre le patriotisme et l’égoïsme […]. L’enseignement moral laïque se distingue donc de l’enseignement religieux sans le contredire. L’instituteur ne se substitue ni au prêtre, ni au père de famille; il joint ses efforts aux leurs pour faire de chaque enfant un honnête homme.\n \n Ferdinand Buisson, notice « Laïcité », dans le Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire, 1887.\n 1. Les sciences.\n ",
"title": "5 Un enseignement moral et laïque"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6800983 |
Le changement climatique et ses effets au Bangladesh | 448 | [
{
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"source_text": " Avec une densité de 1 173 hab./km² et un IDH de 0,543 en 2017, le Bangladesh est un pays densément peuplé et parmi les plus pauvres du monde. Ce PMA (Pays les Moins Avancés) fait face à de nombreux aléas qui constituent des risques importants pour les populations, majoritairement rurales et agricoles. Dans ce pays où l'eau est abondante et la terre rare, le changement climatique bouleverse les milieux.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7821922/GEO2_CH01_NUM_cartonBangladesh.png"
],
"source_text": "\n◆ Superficie : 144 000 km2\n◆ Population : 169 millions d'habitants\n◆ Capitale : Dhaka\n◆ PIB/hab : 1 500 $\n◆ IDH : 0,543 (Rang : 146)",
"title": "Bangladesh "
},
{
"img": [],
"source_text": " Environ 80 % de la population du Bangladesh vit dans les zones où seulement 40 % possèdent des terres cultivables. L'érosion provoquant une destruction massive des terres, les habitants sont forcés de quitter leur lieu de résidence. […] Plus de cinq millions de personnes habitent ces îles [les chars] sur les trois principaux fleuves. Constituées de sable et de limon, et remaniées par les courants lors de chaque mousson, ces îles sont toutes aussi fertiles que précaires. À l'apogée de la saison pluvieuse, il faut parfois seulement quelques jours pour dissoudre un char de plusieurs centaines d'hectares. La fonte des glaciers de l'Himalaya, amplifiée par le réchauffement climatique, en plus d'accroître les inondations dans la région deltaïque, accentue de manière significative l'érosion des terres le long des berges. Lorsqu'elle arrive dans les lits de rivières non adaptés à ce nouvel afflux d'eau qui heurte la berge très violemment, elle détruit et emporte sur son passage les cultures, les maisons et engloutit des hectares de terre. Les paysans des chars craignent cette érosion qui crée de nombreux dommages, même si elle ne cause que très rarement des pertes humaines. « Il arrive souvent de s'endormir riche propriétaire terrien et de se réveiller sans-abri », souligne un habitant de char. Bien que le phénomène existe depuis longtemps, sa fréquence a considérablement augmenté ces dernières années.\n\nAlice Poncelet, « Bangladesh, un pays fait de catastrophes », Hommes et migrations, n°1284, 2010.",
"title": "2 Abondance de l'eau, rareté de la terre"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Char : Île temporaire et très fertile qui se déplace selon l'érosion provoquée par les mouvements du fleuve.\n◆ Mousson Vent en provenance de l'Océan Indien, très chargé en humidité. À son arrivée sur le continent, il s'élève en rencontrant les montagnes, se condense et déverse d'importantes quantités d'eau entre juin et septembre. ",
"title": "Vocabulaire"
},
{
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"source_text": " L'Asie méridionale figure certainement parmi les régions du monde les plus touchées par les changements climatiques. En particulier d'après le 4e\n rapport du Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC) en 2007, les principaux événements enregistrés dans cette aire géographique ont été les suivants : 1) augmentation de la fréquence des sécheresses et des inondations avec effets négatifs sur les populations locales; 2) élévation du niveau de la mer causant des inondations d'eau salée et exposition des territoires à un risque aggravé d'érosion côtière, avec pour conséquence une pression démographique le long des zones littorales; 3) fonte progressive des glaciers de l'Himalaya dont résulte une augmentation des inondations et des avalanches.\nLa portée de ces événements sera telle que vers la moitié du XXIe siècle leur conjugaison pourrait provoquer une réduction de 30 % des récoltes en Asie centrale et méridionale par rapport à la production actuelle Qazi Kholiquzzaman A., « Changement climatique, inondations et gestion des crues : le cas du Bangladesh », Hérodote, n°121, 2010.",
"title": "5 Les conséquences du changement climatique au Bangladesh"
},
{
"img": [],
"source_text": " Mais, désormais, on assiste de plus en plus souvent à de méga-inondations, comme ce fut le cas en 1988 et 1998, où 70 % du pays a été inondé, une superficie exceptionnelle jamais observée (les inondations recouvrent en moyenne, chaque année, 20 % du territoire bangladais). À chaque fois, les terres sont inondées, les récoltes perdues, et les hommes meurtris… Tout le schéma agricole est en train de se modifier. Durant la mousson, lors des inondations, les intrusions d'eau salée deviennent plus fortes, et les cultures de riz qui poussent en eau douce reculent. À l'inverse, les élevages de crevettes, qui grossissent dans l'eau salée, avancent. Les crevettes repoussent les rizières ! Dans cette région, l'aquaculture a été multipliée par un facteur 100 en l'espace de trente ans. Les crevettes sont vouées à l'exportation par les riches propriétaires qui tentent d'étendre leurs élevages.\n\nLes inondations s'en chargent : lors de la mousson, les zones de crevettes débordent et amènent de l'eau salée sur les rizières environnantes, ce qui réduit encore le rendement des rizières, et incite les petits producteurs à louer leurs terres. Année après année, le recul des rizières s'accélère dans cette région du Bangladesh.\n\nGaël Dérive, « COP 21 : Bangladesh : le pays inondé », Le Point, 17 novembre 2015.",
"title": "6 De l'agriculture à l'aquaculture, une solution durable ?"
},
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7821922/GEO.2nde.Ch1.EDC.kuakata.jpg"
],
"source_text": " Combien de fois a-t-il déménagé ? Ibrahim Khalilullah, 60 ans, ne sait plus. « Trente ? Quarante ? s'interroge-t-il à voix haute. Quelle importance ? » Ces chiffres sont sans doute inférieurs à la réalité, car il estime avoir déménagé environ une fois par an au cours de sa vie… Ils [sa famille] apprendront par le bouche-à-oreille que leurs amis se sont installés sur un nouvel îlot qui a surgi à quelques kilomètres en aval, qu'ils ont construit leur maison en un jour et planté un jardin avant la nuit. Vivre sur les terres chars équivaut à remporter la médaille d'or olympique de l'adaptation. Leurs habitants sont sans doute les plus résistants de la planète. Il existe des astuces à connaître pour vivre sur une terre char, prévient Khalilullah. Sa maison est composée de différents éléments qui peuvent être démontés, déplacés et remontés en quelques heures. Elle se situe sur un terrain surélevé d'au moins 2 mètres. Les murs extérieurs sont revêtus de plaques de tôle ondulée et le toit, de panneaux de chaume. Les valises de toute la famille sont rangées au pied du lit, pour parer à toute urgence. Khalilullah a hérité de son père les documents prouvant qu'il a le droit de s'installer sur les nouvelles terres qui émergent; cela fait partie d'un système complexe de lois et de coutumes destiné à empêcher qu'un million de migrants du Sud, par exemple, ne squattent les îles.\n\nDon Belt, « Comment les Bangladais s'adaptent aux variations du climat et aux inondations », National Geographic, novembre 2018.",
"title": "7 Les mobilités comme principale adaptation"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7821922/GEO.2nde.Ch1.EDC.digue-bengladesh.jpg"
],
"source_text": " Dans le golfe du Bengale, les populations sont fortement exposées aux crues. Elles construisent des digues de boue pour se protéger face aux inondations.",
"title": "8 Les actions face aux inondations"
},
{
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"source_text": " C'est notamment à Dhaka que se trouve le siège de BRAC [Bangladesh Rural Advancement Committee], la plus grande organisation à but non lucratif des nations émergentes; elle est montrée en exemple pour la façon dont son armée de travailleurs sociaux fournit des soins médicaux et autres services de première nécessité à la population. C'est aussi au Bangladesh qu'est né le microcrédit, lancé par le lauréat du prix Nobel de la paix Muhammad Yunus. […] Des ONG comme BRAC aident les populations rurales à trouver les moyens de survivre dans un environnement dégradé. « Nous cherchons avant tout à éviter que les gens viennent à Dhaka. Nous les poussons donc à s'adapter et à rechercher de nouvelles sources de revenus dans leurs villages, confirme Babar Kabir, responsable de la gestion des changements climatiques et des catastrophes naturelles au sein de BRAC. Des grosses tempêtes comme Aila les arrachent à la vie qu'ils connaissaient jusque-là. » Don Belt, « Comment les Bangladais s'adaptent aux variations du climat et aux inondations », National Geographic, novembre 2018",
"title": "9 Financer les reconstructions"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7821922 |
À la découverte des métiers de l'humanitaire ! | 209 | [
{
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"source_text": " Partir au bout du monde et s’engager pour sauver les autres fait rêver de nombreux jeunes. Quels métiers exerce-t-on dans le domaine de l’humanitaire ? Quelles missions ? Réalisez une fiche métier sur une profession humanitaire.",
"title": "Objectif"
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"https://assets.lls.fr/pages/15110097/emc5.14.volontaires-distribution-nourriture.jpg"
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"source_text": "Distribution de nourriture après le tremblement de terre en Haïti, 2010.",
"title": ""
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"https://assets.lls.fr/pages/15110097/emc5.14.croix-rouge-reanimation.jpg"
],
"source_text": "Exercice d’entrainement aux premiers secours, Ukraine, 2015.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Intervenir au lendemain de catastrophes naturelles, agir auprès de populations civiles otages de conflits, visiter les prisons afin de veiller aux conditions de vie des détenus, réhabiliter des systèmes de santé, revitaliser des communautés, animer des projets en faveur des enfants des rues, des personnes atteintes du sida, des familles en état de survie... Les missions de nos volontaires internationaux couvrent tous les champs de la coopération internationale1, de l’aide d’urgence à l’appui au développement.\n\nLes missions internationales de la Croix-Rouge française, www.croix-rouge.fr.",
"title": "Doc. 1 Les missions de la Croix-Rouge internationale"
},
{
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"source_text": " Les postulants se lancent souvent sur « un coup de tête » et ne mesurent pas bien les exigences de l’action humanitaire. Or, les missions exigent souvent un engagement sur le long terme : elles durent souvent plusieurs mois, voire plusieurs années – il faut être sûr de pouvoir se libérer pendant la période complète. De plus, vous aurez probablement des conditions de vie particulièrement difficiles : pas de confort, promiscuité1, horaires de travail chaotiques... Il vous faudra aussi faire preuve de tolérance au stress, car les situations rencontrées seront très dures (pauvreté, famine, maladies, décès) [...]. Il vous faudra accepter votre relative impuissance : vous ne pourrez pas « sauver » une population en quelques mois, et certaines initiatives aboutiront à un échec. \n\n Présentation des métiers de l’humanitaire, sur www.pole-emploi.fr.",
"title": "Doc. 2 S’engager, est-ce difficile ?"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110097/emc5.14.croix-rouge-tente.jpg"
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"source_text": "Installation d’un camp de réfugiés à Brazzaville, au Congo, 2012.",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110097/emc5.14.croix-rouge-accueil.jpg"
],
"source_text": "Collecte de sang à New York pour les victimes du séisme et du tsunami au Japon, 2011.",
"title": ""
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110097 |
Athéna, déesse protectrice de la cité d’Athènes | 50 | [
{
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"source_text": " Les Athéniens considèrent qu'Athéna est leur déesse protectrice et qu'elle a fondé la cité. Ils l'honorent donc encore plus que les autres dieux, notamment au moment des grandes fêtes des Panathénées. Pourquoi Athéna est-elle une déesse particulièrement honorée à Athènes ?",
"title": "Introduction"
},
{
"img": [],
"source_text": " En ce temps-là, les dieux décidèrent de s'attribuer les différentes cités, afin que chacun d'eux ait son culte propre.\nAthéna et Poséidon se disputèrent la possession de l'Attique; Zeus mit fin à leur querelle en désignant des juges pour résoudre le problème. [...] Ils jugèrent que la terre revenait à Athéna car Cécrops1 avait témoigné que la déesse, la première arrivée, avait planté un olivier. De son nom, Athéna appela la cité Athènes; Poséidon, furieux, inonda la plaine de Thria et fit submerger par la mer l'Attique tout entière.\n\nApollodore Bibliothèque, livre III, 14, IIe siècle après J.‑C. 1. Héros et roi mythique de l'Attique.",
"title": "Doc. 1 Le mythe de fondation d'Athènes"
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/53729464/his64dossierpeplos-retoucheok.png",
"https://assets.lls.fr/pages/53729464/his64dossierboeuf-panathenees-retoucheok.png"
],
"source_text": " La remise du peplos peplos.\n\nLes bœufs conduits au sacrifice.\n \n Bas-reliefs sculptés par l'atelier de Phidias, 440 avant J.‑C., bandeau intérieur du Parthénon, Athènes.\n\n Chaque été, les habitants d'Athènes participent à une grande fête religieuse, les Panathénées, en l'honneur de la déesse protectrice de la cité. C'est un événement civique qui rassemble tout le peuple d'Athènes. Tous les quatre ans, les jeunes filles d'Athènes tissent une tunique appelée le peplos peplos, qu'elles offrent à la statue de la déesse Athéna.",
"title": "Doc. 2 La fête des Panathénées"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/53729464/his64dossiertetradrachme-retoucheok.png"
],
"source_text": "\n\n\n\n \n \n \n\nTétradrachme d'Athènes, Ve siècle avant J.‑C. \n \n",
"title": "Doc. 3 Athéna et sa chouette sur une monnaie"
}
] | lls-histoire-geographie-sixieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729464 |
La France républicaine | 261 | [
{
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"source_text": " En classe de 4e, vous avez étudié l’évolution politique de la France entre 1815 et 1914.\nVous avez notamment vu que la IIIe République s’installe progressivement en France après la chute du Second Empire.",
"title": "Ce que vous savez déjà"
},
{
"img": [],
"source_text": " ➡ Le régime républicain parvient à s’inscrire durablement dans le pays dans les années 1870.\n\n➡ Les républicains portent un projet d’unification de la nation, dans la continuité de la Révolution française.\n\n➡ Le régime est contesté par des oppositions diverses qui ne parviennent toutefois pas à le déstabiliser.",
"title": "Dans ce chapitre"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800836/doc1.jpg"
],
"source_text": "\nEn 1871, les Parisiens proclament la Commune, par opposition au régime conservateur.\n",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800836/doc2.jpg"
],
"source_text": " Le 7 octobre 1870, Gambetta quitte Paris en ballon pour échapper aux Prussiens et rejoindre le gouvernement de Défense nationale réfugié à Bordeaux.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800836/doc3.jpg"
],
"source_text": " Victor Hugo est enterré au Panthéon, une ancienne église qui devient l’un des principaux symboles de la République.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800836/doc4.jpg"
],
"source_text": "\nEn 1877, Augustine Fouillée rédige le Tour de la France par deux enfants, qui exalte la beauté du pays.\n",
"title": ""
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6800836 |
Les Templiers, intermédiaires entre Orient et Occident | 352 | [
{
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"source_text": " En 1120 est fondé l’ordre du Temple, un ordre religieux-militaire : d’abord chargés de protéger les pélerins venant à Jérusalem, les Templiers s’engagent vite dans la lutte contre les musulmans en Orient et en Espagne. Parallèlement, ils pratiquent des activités bancaires, notamment au service des souverains. Devenant très riches et très puissants, ils suscitent critiques et jalousies : en 1307, le roi de France Philippe le Bel, en conflit avec le pape, fait supprimer l’ordre du Temple et confisquer ses biens. Au terme d’un procès retentissant, le dernier grand maître de l’ordre est brûlé en 1314.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Les Templiers sont de bons chevaliers portant une tunique blanche frappée d’une simple croix rouge. Ils avancent dans les batailles, bien ordonnés et sans éclats. Ils attendent toujours l’ordre de commandement de leur maître. Brandissant les lances contre leurs ennemis, ils fondent comme un seul homme sur leurs troupes, le javelot de guerre à la main, et ne songent jamais à revenir avant qu’ils n’aient broyé leurs ennemis entièrement ou qu’ils n’aient trouvé la mort. […] Les Templiers suivent une observance rigoureuse de la religion, en obéissant à tous les ordres, renonçant à la propriété, mangeant et se liant collectivement.\n\n Aymar le moine, De statu Terrae Sanctae, v. 1200.",
"title": "1 Les Templiers, moines et chevaliers"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6387929/HIS.2de.2.DOS2.Commanderie_Templier_3_3.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nLes commanderies sont des centres de production agricole et artisanale parfois légèrement fortifiés.\n\n\n\n",
"title": "2 La commanderie templière de Coulommiers"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6387929/HIS.2de.2.DOS2.Templiers_Ordre_Militaire.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\nEn bas de la carte, saint Georges, représenté comme un Templier, chasse les musulmans de la Ville sainte.\nCarte de Jérusalem, enluminure (détail), dans une Bible illustrée, v. 1190, Koninklijke Bibliotheek, La Haye.",
"title": "3 Les Templiers, un ordre militaire"
},
{
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"source_text": " Tous les nouveaux arrivés [en Orient] ont un comportement plus inhumain que ceux qui s’y sont acclimatés et ont fréquenté les musulmans. Je vais donner un exemple de l’inhumanité de ces gens-là. Lors d’une visite à Jérusalem, j’entrai dans la mosquée al-Aqsâ, sur le côté de laquelle il y avait un petit oratoire que les Francs avaient converti en église. Quand j’allais à la mosquée, où se trouvaient mes amis les Templiers, ils laissaient libre pour moi ce petit oratoire, et j’y faisais mes prières. J’étais entré là un jour, j’avais prononcé la formule « Dieu seul est grand ! » et me tenais debout, tout à ma prière, lorsqu’un Franc se rua sur moi, me saisit et tourna ma tête vers l’Orient en disant : « C’est de cette façon-là que tu dois prier ! » […] Un groupe de Templiers intervint aussitôt. Ils se saisirent de lui et l’expulsèrent loin de moi. Les Templiers le chassèrent en me demandant de l’excuser : « C’est, m’expliquèrent- ils, un étranger qui est arrivé ces jours-ci des pays francs, et il n’a jamais vu prier personne autrement que vers l’Orient. » « J’ai assez prié comme cela », répondis- je, et je sortis, encore sous le coup de l’étonnement que m’avait donné cet homme, avec son visage décomposé, son tremblement, son saisissement à la vue de quelqu’un qui priait vers La Mecque.\n \n\n Usâma Ibn Munqidh, Des enseignements de la vie, v. 1185.\n ",
"title": "4 Les Templiers selon un auteur musulman"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6387929/HIS.2de.2.DOS2.Chateau_Beaufort-retouche.jpg"
],
"source_text": " Le château de Beaufort, situé dans l’actuel Liban, était l’une des nombreuses forteresses des Templiers dans les États latins d’Orient.",
"title": "5 Un château templier"
},
{
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"source_text": " Pierre Desde et sa femme Elisabeth partent de Saragosse (Espagne) pour Jérusalem en 1135.\n\nNous donnons à Dieu et à la chevalerie du Temple notre héritage à Saragosse, maisons, terres, vignes, jardins et tout ce que nous y possédons. Et là-dessus les seigneurs du Temple de Salomon nous donnèrent par charité 50 morabotins1 pour faire notre pèlerinage au Saint- Sépulcre. Et nous faisons telle convention au cas que l’un ou l’autre de nous revienne de ce pèlerinage à Saragosse, et que nous voulions réoccuper cette propriété, ils mettront sur un compte les bénéfices qu’ils auront tirés de notre propriété et nous leur rembourseront leurs 50 morabotins. Ensuite, nous vivrons dans notre propriété et après notre mort elle restera libre du Temple de Salomon pour toujours.\n \n\n Marquis d’Albon, Cartulaire général de l’ordre du Temple, 1913, n° CXI. 1. Monnaie d'or frappée en Espagne\n ",
"title": "6 Les Templiers facilitent les voyages vers les lieux saints"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6387929 |
Refuser la guerre | 305 | [
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"source_text": " La Première Guerre mondiale est un conflit de masse, qui repose sur une mobilisation massive des hommes. Tout au long du conflit, l'attitude des soldats balance entre consentement et opposition à la guerre. Cependant, ce phénomène de refus ne se manifeste pas de la même manière dans toutes les armées belligérantes. On observe ainsi une grande diversité dans les motivations des soldats, les formes de protestation choisies, l'attitude des autorités militaires et enfin dans les conséquences de ces refus. ",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7747355/HIS1_C9_Singapour.jpg"
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"source_text": " Le 15 février 1915, les cipayes (soldats indiens) du Ve régiment d'infanterie britannique, cantonnés à Singapour, se révoltent et tuent 31 Britanniques. Ils reprochent à leur gouvernement son mépris pour les Indiens, et refusent de combattre leurs coreligionnaires musulmans de l'armée ottomane. 47 soldats sont exécutés par les autorités.",
"title": "1 L'opposition au système colonial"
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"source_text": " Le général Nivelle avait, depuis trois mois, monté une gigantesque opération. Il avait affirmé pouvoir finir la guerre dans l'apothéose d'une soudaine et grande victoire. […] L'infanterie se rua héroïquement; les pertes furent soudaines et immenses1. [Le ministre de la guerre Paul Painlevé] parvint, non sans discussions et après un mois d'efforts, à imposer au comité de guerre le général Pétain […] dont la méthode prudente était économique en vies humaines. Dans l'armée, les ravages moraux causés par l'échec du 16 avril furent épouvantables. Spontanément, des régiments, des divisions se révoltèrent. Les causes occasionnelles de cet état d'esprit étaient multiples : abus du vin, nourriture parfois médiocre, mauvais cantonnements, repos insuffisants, enfin, échec de l'offensive. [...] La vie du soldat français n'a [pas] été protégée [par ses chefs], qui en ont abusé [...]. Il le sait : il se révolte. […].\n Abel Ferry, Carnets secrets, 1914-1918\n \n\n 1. L'offensive du Chemin des Dames est lancée le 16 avril 1917. Elle se solde par un échec, et fait près de 200 000 victimes.",
"title": "3 En France : la grève des poilus (1917)"
},
{
"img": [],
"source_text": " Gorizia est une ville austro-hongroise, située à la frontière avec l'Italie. En août 1916, elle est l'un des enjeux de la première bataille de l'Isonzo. Composée probablement par des soldats, cette chanson connaît un vif succès en Italie. Au matin de la journée du cinq août Avançaient les troupes italiennes Vers Gorizia, vers ces terres lointaines Et chacun partait à contrecœur [...] Ô Gorizia, à jamais tu es maudite Pour chaque coeur qui écoute sa conscience Notre départ s'est fait dans la douleur Et pour beaucoup il n'y eut pas de retour Vous osez appeler « champ d'honneur » Cette terre aux confins du pays Ici l'on meurt en criant « Assassins ! » Et un jour, vous serez maudits ! Ma chère épouse, tu ne peux m'entendre je demande à mes compagnons de veiller sur mes enfants et je meurs avec ton nom sur le coeur Ô vous, les lâches qui restez bien au chaud Près de vos femmes sur les matelas de laine Vous vous moquez de nous, chair humaine Cette guerre nous apprend à punir Vous les traîtres, vous Messieurs les officiers Cette guerre c'est vous qui l'avez voulue Massacreurs de notre chair à canon Vous avez gâché notre jeunesse Lettre d'Henri Bouvard à sa femme, 2 décembre 1917.\n ",
"title": "4 En Italie : une guerre délégitimée"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7747355/HIS.1re.9.DOS2.caricature_armee_russe_bassedef.jpg"
],
"source_text": " Franz Jüttner, « C'est la grève, les soldats ne touchent pas aux armes », dessin dans la revue Lustige Blätter, 1917.",
"title": "5 En Russie : des mutineries à la révolution"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7747355 |
Gérer durablement les métropoles | 527 | [
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"source_text": " \n► Créer de nouveaux centres. Les villes petites et moyennes sont rejointes par l’étalement urbain, qui favorise la constitution de grandes continuités urbaines, tandis que des centralités secondaires s’y développent. L’essor de nouveaux centres est promu par les pouvoirs publics pour réduire les trajets domicile-travail et lutter contre la saturation des réseaux de transport. La ville devient polycentrique. Aux États-Unis, ces centralités périphériques sont appelées edge cities. Ces pôles périphériques concentrent des zones d’activités spécialisées dans des fonctions secondaires (logistique, informatique, etc.). Les fonctions les plus stratégiques restent dans l’hypercentre.\n\n► Réhabiliter les centres anciens. En parallèle de la création de nouveaux centres en périphérie, les centres anciens sont réhabilités pour lutter contre l’étalement urbain. Les métropoles comme Baltimore et Philadelphie aux États-Unis, Londres au Royaume‑Uni ou Lagos au Nigeria se lancent dans la reconquête des fronts d’eau, ces bords de rivières ou de mer. Les anciennes emprises portuaires, ferroviaires et industrielles en friche sont aussi réhabilitées. Le centre reste la vitrine internationale de la métropole.\n\n► Une gentrification qui accroît la ségrégation. La rénovation des quartiers centraux vise à créer des espaces attractifs, générateurs de richesse et d’une bonne image. La réhabilitation par les pouvoirs publics et par certains promoteurs de quartiers et de logements au centre-ville aboutit à une hausse des prix du foncier. Les plus pauvres ne peuvent plus se loger aux centres et sont remplacés par des couples d’actifs de catégorie socio-professionnelle élevée. C’est la gentrification (Doc. 1). Les plus modestes sont relégués en périphérie, dans des espaces moins bien connectés ou plus disqualifiés et voient leur temps de transport s’accroître. Toutefois, dans certaines métropoles des États-Unis notamment, des ghettos perdurent près de l’hypercentre comme à New York ou au coeur de Detroit, fuie par les plus aisés.",
"title": "A Des politiques qui ciblent les centres"
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"source_text": " \n► L’émergence des préoccupations sociales et environnementales. La plupart des grands projets des métropoles des pays développés tentent d’accroître la part des espaces verts, de promouvoir les modes de transport doux, de construire des immeubles plus écologiques. Il en va de même, de manière plus symbolique, dans les métropoles des pays des Suds. Au Nord, l’impératif de mixité sociale s’impose de plus en plus contre la ville fragmentée : les autorités tentent de reloger une partie des habitants victimes des rénovations urbaines. Dans les pays des Suds en revanche, les mesures d’éviction des habitats informels perdurent, notamment à l’occasion de grands événements comme les Jeux olympiques (favelas de Rio de Janeiro). Il s’agit alors de masquer la pauvreté.\n\n► Des échelles de gouvernance inadaptées. Avec l’étalement urbain, le périmètre d’action des instances des métropoles ne correspond plus à la taille réelle de l’espace métropolitain (cas du Grand Londres). L’intégration de nouvelles municipalités est une solution mais elle est parfois complexe. Le nombre d’acteurs concernés rend complexe le gouvernement des métropoles fragmentées.\n\n► La démocratie participative et ses limites. On voit émerger localement d’autres modes de gouvernance, lancés par des acteurs de la société civile. Les habitants revendiquent une prise en compte accrue de leur avis. Si cela peut constituer un progrès, des associations de riverains peuvent aussi porter des revendications de type « NIMBY ».",
"title": "B Vers un développement durable des métropoles"
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"source_text": " 1 million d’habitants à Dharavi, plus grand bidonville d’Inde 14 000 $ prix moyen du mètre carré à New York – ce prix varie entre 10 700 $ et 21 500 $ en fonction des quartiers",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
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"source_text": "\n◆ Gentrification : processus de remplacement des classes populaires par des classes aisées.\n\n◆ Gouvernance métropolitaine : manière dont les pouvoirs sont exercés et organisés par l’ensemble des acteurs et des institutions impliqués dans le fonctionnement de la métropole.\n\n◆ NIMBY : Not In My BackYard (« pas dans mon arrière‑cour ») : désigne le refus d’avoir une infrastructure générant des nuisances près de chez soi.\n\n◆ Réhabilitation : consiste à rénover sans détruire, à la différence de la rénovation.\n\n◆ Rénovation : opération d’aménagement consistant à reconstruire des quartiers entiers de la ville.",
"title": "Vocabulaire"
},
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"source_text": " Intégrer les citoyens au processus de construction de la ville devient fondamental pour exercer l’égalité et la liberté d’agir.\n\nHenri Lefebvre, sociologue, Le Droit à la ville, 1968",
"title": ""
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"source_text": " Le long des berges, des passants flânent sur la promenade en bois. D’autres parcourent les allées calmes bordées de cerisiers en fleurs. Peu de voitures traversent Hammarby Sjöstad, un quartier situé dans le Sud de Stockholm. Et pour cause : il comporte peu de rues, reflet de la volonté de réduire drastiquement la circulation automobile. Les immeubles sont organisés autour de jardins, auxquels on accède par des allées piétonnes et des pistes cyclables. Si Hammarby Sjöstad fut l’un des premiers écoquartiers d’Europe, il reste un modèle dans le monde entier. […] Il compte aujourd’hui 10 000 appartements et 25 000 habitants, plutôt aisés car les prix avoisinent ceux, élevés, du centre de Stockholm. À défaut de mixité sociale, la qualité de vie existe bel et bien dans ces 200 hectares composés à 40 % d’espaces verts. Le projet de construction d’Hammarby Sjöstad émerge en 1996 avec la candidature de Stockholm aux Jeux olympiques de 2004. À l’origine, il s’agissait de réaménager cette zone insalubre et malfamée pour y installer le village olympique. Le comité d’attribution des Jeux choisit finalement Athènes, mais la capitale suédoise ne renonce pas au projet. Le chantier est alors lancé sur cet ancien site portuaire, qu’il a fallu d’abord dépolluer. […] Dès le départ, un objectif ambitieux était affiché : diviser par deux la consommation d’énergie du quartier par rapport à la moyenne nationale. L’objectif n’a pas été atteint, mais les habitants consomment tout de même 30 % à 40 % d’énergie de moins que la moyenne suédoise. […] Aujourd’hui, ce quartier reste malgré tout un laboratoire d’innovations sociales et environnementales, où les habitants continuent d’être les moteurs du changement.\n\nSophie Blitman, « À Stockholm, un quartier laboratoire de la ville durable », Le Monde, 30 mai 2018",
"title": "2 Les écoquartiers : des métropoles plus durables ?"
},
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"https://assets.lls.fr/pages/6574190/peinture.jpg"
],
"source_text": " En 2003, dans l’ouvrage Paris, Capital of Modernity, le géographe américain David Harvey analyse l’histoire urbaine de Paris à la lumière d’un principe qu’Haussmann avait très bien compris : maîtriser l’espace urbain, c’est aussi contrôler la reproduction sociale.\n\nDurant le Second Empire, les travaux de reconstruction de Paris dirigés par Haussmann ont notamment entraîné une ségrégation socio-spatiale croissante, du fait de la hausse spéculative des loyers qui exila les plus pauvres en périphérie ou bien même dans les bidonvilles qui se sont développés au centre. Petit à petit est apparue et s’est accrue cette double opposition sociale encore présente aujourd’hui, entre le centre et la banlieue d’une part, entre l’est et l’Ouest de l’agglomération parisienne d’autre part.",
"title": "Géo-histoire"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6574190 |
Les investissements chinois en Afrique | 536 | [
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"source_text": " Depuis les années 2000, la présence chinoise s'affirme en Afrique. Sur ce continent longtemps dominé par l'Europe, ce phénomène massif prend des formes multiples et a des conséquences plurielles sur les territoires.",
"title": ""
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"https://assets.lls.fr/pages/7325395/geo15inf12-v2.png"
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"source_text": "\n \n\n\n\n\n\n◗ Superficie : 30,37 millions km2 \n◗ Population : 1,216 milliard d'hab.\n\n",
"title": "Afrique "
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"source_text": " Depuis l'an 2000, le commerce et les investissements chinois en Afrique ont explosé. La diplomatie chinoise en a été le catalyseur, associant aides et prêts publics en faveur de projets d'infrastructures, ces derniers étant confiés à de grandes entreprises publiques. Ces montages financiers ont pris parfois la forme de package deals prévoyant de rémunérer le partenaire chinois en matières premières. Cette dynamique s'inscrit dans la stratégie nationale chinoise de sécurisation de ses approvisionnements.\nDans un second temps, des entreprises chinoises confrontées à un marché intérieur très concurrentiel sont venues chercher de nouveaux débouchés.\n\nLes 2 000 entreprises chinoises recensées en 2013 en Afrique sont très diverses : firmes d'État, grandes entreprises privées et PME. Les premières sont surtout actives dans le BTP (infrastructures urbaines, routes, chemins de fer, barrages, hydroélectricité), l'exploitation forestière, l'extraction minière et pétrolière. Les investissements se concentrent dans les pays les mieux dotés en matières premières (Angola, Algérie, RDC) et ceux ayant un grand marché intérieur (Nigeria, Éthiopie, Afrique du Sud). Ils sont portés par environ 1 million de Chinois, parmi lesquels de nombreux migrants individuels qui travaillent dans les grands projets et dans les services (import‑export, commerce de détail, hôtellerie, restauration, médecine chinoise). ",
"title": "3 Une présence chinoise multiforme"
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"https://assets.lls.fr/pages/7325395/train.jpg"
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"source_text": " Inaugurée en octobre 2016, cette nouvelle ligne ferroviaire de 750 km relie la capitale éthiopienne à Djibouti, où se situe la première base militaire chinoise à l'étranger. Ce projet a été entièrement construit et financé par des entreprises chinoises.",
"title": "4 Inauguration de la nouvelle ligne de train reliant Addis‑ Abeba à Djibouti"
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"source_text": " La Chine pourrait jouer les premiers rôles sur le continent où elle est le principal investisseur dans le secteur des énergies vertes, loin devant la France et l'Italie. […] Selon le dernier rapport publié par l'Agence internationale de l'énergie, les entreprises chinoises construisent actuellement 30 % des nouvelles capacités électriques en Afrique subsaharienne, soit plus de deux cents projets entre 2010 et 2020. « On peut dire qu'un mégawatt sur deux est chinois, résume David Bénazéraf, responsable du programme Chine à l'IEA et auteur du rapport. Si on met à part les investissements réalisés en Afrique du Sud, c'est même 46 % des nouvelles capacités électriques en Afrique subsaharienne qui sont construites par des entreprises chinoises avec une large place faite aux barrages. » Car 60 % des barrages construits en Afrique sont chinois. […] Sur les 94 barrages déjà construits en Afrique, certains sont particulièrement controversés, comme celui de Merowe au Soudan. « Pour l'Afrique cela reste cependant une véritable chance, modère David Bénazéraf.\nPrès de 635 millions d'Africains n'ont pas accès à l'électricité. Avec ces projets réalisés par la Chine, ce sont 120 millions de personnes qui auront accès à l'énergie. C'est évidemment positif mais loin d'être suffisant. D'autres acteurs doivent s'impliquer pour électrifier le continent. » […] Pourquoi cet engouement ? « D'abord, la Chine cherche des débouchés pour ses entreprises et on voit que les principaux contrats sont réalisés par de grosses entreprises d'État comme Sinohydro », explique David Bénazéraf. […] À regarder la carte de ces investissements chinois dans le domaine électrique, on voit d'ailleurs qu'elle rejoint celle de ses principaux partenaires sur le continent : le Sud et l'est de l'Afrique représentent les deux tiers des investissements chinois, contre 26 % pour l'Afrique de l'Ouest et seulement 8 % pour l'Afrique centrale.\n\nSébastien Le Belzic, « Quand la Chine rend l'Afrique plus verte », Le Monde, 26 juillet 2016",
"title": "5 Des investissements qui se diversifient"
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"source_text": " Avec ses lanternes rouges suspendues à l'entrée, cet ensemble de treize tours au milieu de palmiers pourrait aussi bien se trouver à Shenzhen, à Chongqing ou dans la banlieue de Shanghai. Le processus de « sinisation » touche une bonne partie de la ville. Les voitures circulent sur des routes chinoises parfaitement lisses, des grues chinoises bâtissent des immeubles de plus en plus hauts, des machines à coudre ronronnent dans des usines chinoises au sein de zones industrielles chinoises, les touristes arrivent dans un aéroport agrandi par les Chinois et des passagers se rendent au travail dans des trains chinois ultramodernes. En un mot, Addis‑Abeba est en train de devenir une ville construite par les Chinois.\n\n[…] Le gouvernement éthiopien, qui voyait la Chine comme un modèle de développement, lui a confié la construction de son infrastructure […]. En vingt ans, les Chinois ont réalisé une série de projets, dont un périphérique (75 millions d'euros), l'échangeur de Gotera (11 millions), la première autoroute à six voies du pays (700 millions) et une ligne ferroviaire Addis‑Abeba – Djibouti (3,5 milliards) qui relie ce pays enclavé à la mer. […] Les Chinois ont également construit à Addis‑Abeba le premier métro de l'Afrique subsaharienne. […] En 2020, lorsqu'elle sera achevée, la tour en verre de quarante‑six étages [de 198 mètres] que la China State Construction Engineering Corporation est en train de construire sera la plus élevée d'Éthiopie. La tour la plus symbolique de la ville est bien entendu le très futuriste siège de l'Union africaine, offert à Addis‑Abeba par Pékin en 2012.\n\n« Éthiopie. Addis‑Abeba, la ville que construisent les Chinois », Courrier International, 7 décembre 2018",
"title": "6 Des investissements qui transforment les villes"
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"https://assets.lls.fr/pages/7325395/GEO.1re.CH4.EDC.angola.jpg"
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"source_text": " Cette maquette de 2011 représente le projet immobilier chinois de 3,3 millions de mètres carrés, à Kilamba Kiaxi, près de Luanda, en Angola. Sur les 2 800 appartements construits, seul 220 ont été vendus, faisant de la cité une véritable ville fantôme.",
"title": ""
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7325395/GEO.1re.CH4.EDC.chinois.jpg"
],
"source_text": " Sur le modèle des zones économiques spéciales en Chine, de nombreux parcs industriels sont construits par les Chinois. Ils sont particulièrement nombreux dans l'Est de l'Afrique, à proximité du port de Djibouti d'où sont ensuite exportés les produits fabriqués.\nCes zones fonctionnent sur un principe de zone franche : ils bénéficient d'allègements fi scaux, douaniers et réglementaires pour attirer les investisseurs. En 2018, l'Afrique compte 20 parcs industriels construits par les entreprises chinoises, sur le modèle du parc d'Awassa (Éthiopie) ci‑dessus.",
"title": "7 La construction de parcs industriels"
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/7325395/chec.jpg"
],
"source_text": " L'Afrique de l'Est tire notamment son épingle du jeu et trois pays sont aux avant-postes : le Kenya, l'Ethiopie et Djibouti. Sur place, les ports, les voies ferrées et les routes sont financés largement par la Chine […]. L'encerclement du continent par une dizaine de ports financés par la Chine correspond ainsi à cette « ceinture1 » évoquée par Pékin. 90 % des importations et des exportations africaines passent par la mer. Durban en Afrique du Sud et Port‑Saïd en Egypte étant les deux plus importants ports de conteneurs du continent africain, il était indispensable de proposer d'autres portes d'entrée dans la corne de l'Afrique et en Afrique de l'Ouest et du Nord. Pour Pékin, il ne s'agit pas d'un programme d'aide mais bien d'un projet commercial visant à relancer et à fluidifier le commerce international. Une sorte de plan Marshall qui permettrait de servir la demande chinoise en matières premières africaines et la demande africaine en marchandises « made in China ». […] Mais derrière ce programme se cachent également des ambitions stratégiques. […] Plusieurs de ces nouvelles installations portuaires auront en effet un double usage : commercial et militaire. C'est le cas notamment de Djibouti qui accueillera la plus importante base militaire chinoise à l'étranger, de Sao Tomé‑et‑Principe, des Seychelles et de Walvis Bay en Namibie.\n\nSébastien Le Belzic, « L'Afrique au coeur de la nouvelle Route de la soie », Le Monde, 24 avril 2017 1. « Une ceinture, une route » (One belt, one road) : nom donné à la stratégie chinoise qui consiste à relier l'Asie, l'Europe et l'Afrique par de nouvelles infrastructures. On parle aussi de « nouvelle route de la Soie ».",
"title": "8 L'Afrique de l'Est, une région stratégique"
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"source_text": " « Les investisseurs chinois restent d'abord motivés par la quête des matières premières, explique Ruben Nizard, économiste. Depuis des années, on parle de diversification des économies africaines, mais la réalité, c'est que nous en sommes encore très loin. C'est intéressant de voir que seuls les pays relativement pauvres en matières premières comme l'Éthiopie ont une relation plus équilibrée avec la Chine. Pour les autres, nous dressons un constat de forte dépendance autour du pétrole, des matières premières brutes minérales et des métaux. Ils représentent 90 % du total des exportations africaines vers la Chine ». Afin d'atténuer les chocs, les pays africains doivent trouver d'autres produits que le pétrole et les minerais à exporter vers la Chine. Plusieurs pistes sont évoquées : d'abord les industries de transformation des matières premières. « Au Congo‑Kinshasa, par exemple, le cuivre est de plus en plus transformé localement, mais essentiellement encore via des entreprises chinoises implantées sur place. Au Congo‑Brazzaville, une nouvelle loi oblige ces entreprises à n'employer que 20 % de main‑d'oeuvre chinoise » […].\nCertains prédisent que l'Afrique deviendra à son tour « l'usine du monde », mais la production d'articles manufacturés représente moins de 1 % des exportations africaines.\n\nSébastien Le Belzic, « La relation Chine‑Afrique entre croissance et dépendance », Le Monde, 13 novembre 2017",
"title": "9 La Chine : une opportunité pour l'Afrique ?"
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] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7325395 |
Los Angeles face au changement climatique | 188 | [
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"source_text": " Dans les années 1990, Los Angeles était une des villes les plus polluées au monde. Depuis quelques années, la municipalité a décidé de faire de l’agglomération de Los Angeles, qui compte 18 millions d’habitants, un modèle de ville écologique.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " La région de Los Angeles se caractérise par un climat chaud et de faibles précipitations.\n\nLos Angeles devrait connaitre une hausse importante de température [...] qui devrait conduire à une augmentation des tensions sur les ressources en eau et en énergie. D’abord parce que les sources d’approvisionnement en eau de la ville [...] sont déjà contraintes. Ensuite, parce qu’un climat plus chaud nourrira une demande accrue d’arrosage et de climatisation [...]. De nombreux projets sont mis en oeuvre : campagnes d’économie d’eau, promotion des énergies renouvelables, etc.\n La Fabrique de la Cité, avril 2013.",
"title": "2Les effets du changement climatique"
},
{
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"source_text": " Matt Petersen travaille pour le développement durable de la ville de Los Angeles, aux côtés du maire de la ville.\n\nIl ne faut pas seulement changer la ville, il faut aussi modifier l’attitude des gens face à leur consommation. Il faut que tout le monde comprenne les défis du changement climatique [...], qu’on utilise les réseaux sociaux et les nouvelles technologies pour amener plus de gens dans le débat. [...] Citoyens, ONG, universités, [...] nous avons besoin de tout le monde.\n\n Extrait de www.influencia.net, juin 2015.",
"title": "3Impliquer les habitants"
},
{
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"source_text": " Tout sourire, le maire de Los Angeles a connecté [...] au réseau électrique de sa ville des panneaux solaires installés sur le toit de particuliers [...]. Les propriétaires peuvent désormais vendre l’énergie produite à la ville pour un prix assez compétitif [...]. Avec 300 jours d’ensoleillement par an en moyenne, Los Angeles ambitionne d’atteindre l’objectif d’un tiers d’énergies renouvelables d’ici 2020. Cette production va satisfaire les besoins d’environ 43 000 familles et réduire de 147 tonnes les émissions de CO2.\n\n Marine Jobert, Journal de l’Environnement, 28 juin 2013.",
"title": "4Une ville économe en énergie"
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/13963073/g5.5.edc.changement-climatique-objectifs.jpg"
],
"source_text": "Site internet de la mairie de Los Angeles présentant le « Plan pour une ville durable », 2015.",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/13963073/g5.5.edc.impliquer-les-habitants.jpg"
],
"source_text": "Campagne de sensibilisation « Save the drop », produite par la ville de Los Angeles, 2015.",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " ❯ Rappelez les conséquences possibles du changement climatique à Los Angeles.\n❯ Expliquez quels acteurs s'impliquen et quelles mesures sont adoptées, en vous appuyant sur des exemples précis.",
"title": "Guide"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/13963073 |
Le développement des villes en Occident | 140 | [
{
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"source_text": " L’essor des villes médiévales vient de la prospérité des campagnes, ainsi que du dynamisme du grand commerce. Les marchands, nombreux parmi les grands bourgeois, cherchent à obtenir des libertés communales, afin de limiter la domination des seigneurs.",
"title": "Introduction"
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110335/h5.4.rep.paris-ciel-bleu.jpg"
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"source_text": "Paris à la fin du XVᵉ siècle, manuscrit, XVᵉ siècle",
"title": "Doc. 2 Une ville"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110335/h5.4.rep.les-libertes-communales.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\nUne charte communale accordée par le roi Philippe Auguste à la ville de Laon, 1189.",
"title": "Doc. 4 Une charte communale"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110335/h5.4.rep.une-universite.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\nUn cours de droit à l’université de Bologne, miniature, XVᵉ siècle.",
"title": "Doc. 5 Une université"
},
{
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"source_text": " Le mot « bourgeois » apparait au Moyen Âge pour désigner les hommes qui, à la différence des paysans et des nobles, résident et travaillent en ville.\n\nIls doivent leur prospérité à leurs activités commerciales et non à leur naissance noble.",
"title": "Un bourgeois"
},
{
"img": [],
"source_text": " Droits accordés aux habitants d’une ville par le seigneur dont ils dépendent.\n\nAu XIIe siècle, les bourgeois obtiennent de leur seigneur de ne plus payer de redevances pour la fabrication et la vente de leurs produits.",
"title": "Les libertés communales"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110335 |
La catastrophe nucléaire de Fukushima (2/2) | 192 | [
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110213/3000g56c4.png"
],
"source_text": " En contaminant les sols, la chaine alimentaire, l’eau douce et l’océan, les éléments radioactifs représentent un risque pour la santé des populations. 160 000 personnes ont été évacuées après la catastrophe.",
"title": "Doc. 5 L'évacuation de la population"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110213/g5.6.edc.entrepot-dechet.jpg"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nEn 2015, les déchets les plus radioactifs sont entreposés sur deux sites de stockage, à Okuma et Futaba.\n\n",
"title": "Doc. 6 Le stockage des déchets contaminés"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110213/g5.6.edc.entrepot-dechet-zoom1.jpg"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\nDécontaminateurs portant une combinaison et un masque.\n\n",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110213/g5.6.edc.entrepot-dechet-zoom2.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\nSacs de déchets (radioactifs, débris, terre, végétaux).\n\n",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Quatre ans après la catastrophe, 120 000 personnes déplacées ne peuvent toujours pas rentrer chez elles. [...] Ce n’est que le 22 avril, plus d’un mois après la catastrophe, que le gouvernement a donné l’ordre d’évacuation à Iitate : le vent avait poussé le nuage radioactif1 au-dessus de la commune [...]. Les 6 000 habitants sont partis les jours suivants [...]. Aujourd’hui, seules 18 % des terres cultivées sont décontaminées. [...] Pour l’instant, personne n’habite la commune. Même dans les localités où l’ordre d’évacuation a été levé, peu sont revenus. Les villageois se rendent dans les zones autorisées dans la journée et repartent le soir.\n\n Philippe Pons, « Les damnés de la terre », Le Monde, mars 2015.",
"title": "Doc. 7 La vie après la catastrophe"
},
{
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"source_text": " Pour la première fois depuis la catastrophe nucléaire [...], l’État japonais a reconnu le lien entre la maladie d’un travailleur de la centrale et l’exposition aux radiations. [...] Cette reconnaissance concerne un ouvrier de 41 ans, souffrant aujourd’hui d’une leucémie1. [...] La reconnaissance de la leucémie du travailleur fait écho au débat de début octobre sur les cancers de la thyroïde2 des enfants du département de Fukushima. Une étude [...] évoquait « un excès de cancers de la thyroïde [...] chez les enfants et les adolescents du département » après la catastrophe.\n\n Philippe Mesmer, « Fukushima : première reconnaissance d’un cancer », Le Monde, octobre 2015.",
"title": "Doc. 8 Des cancers dus aux radiations"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110213/g5.6.edc.manifestant-centrale.jpg"
],
"source_text": " « Non au redémarrage ! » Le gouvernement japonais a interrompu la production d’électricité nucléaire, le temps d’établir de nouvelles règles de sécurité. Les Japonais restent majoritairement défavorables au nucléaire.",
"title": "Doc. 9 Manifestants devant une centrale nucléaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " En France, 75 % de l’électricité produite est issue du nucléaire. La catastrophe de Fukushima a été analysée pour en tirer des enseignements concernant les centrales nucléaires françaises.\nL’accident survenu à la centrale de Fukushima Daiichi au Japon en mars 2011 a montré qu’un site nucléaire pouvait être complètement dévasté à la suite d’une agression naturelle extrême, et subir des dégradations pouvant conduire à la perte du contrôle de certaines installations et à des rejets majeurs dans l’environnement. À la suite de l’accident japonais, les évaluations complémentaires de sureté des installations nucléaires françaises ont [...] mis en évidence des scénarios de défaillances multiples si certaines circonstances exceptionnelles [...] se trouvaient réunies.\n\n Rapport de l’Institut de radioprotection et de sureté nucléaire, février 2014.",
"title": "Doc. 10 Les centrales nucléaires françaises"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110213 |
Ce que j’ai appris | 325 | [
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ La Première Guerre mondiale a été exceptionnellement meurtrière pour les soldats, mais aussi pour les civils. Ce bilan est aggravé par une pandémie dévastatrice : la grippe espagnole.\n\n➤ De nombreux anciens combattants, mutilés, gueules cassées, traumatisés, souffrent de séquelles physiques et psychologiques qui rendent difficile leur retour à la vie civile.\n\n➤ Dans les anciennes zones de combat, agglomérations et paysages sont dévastés et doivent être réaménagés. De plus, la guerre a conduit à la surexploitation de certaines ressources naturelles.",
"title": "COURS 1 Le bilan humain et matériel de la guerre"
},
{
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"source_text": "\n◆ Après la signature des armistices, les belligérants entament de longues négociations, qui aboutissent à la signature d’une série de traités de paix. Les négociations sont dominées par une volonté d’apaisement, suivant le programme du président américain Wilson.\n\n➤ Les empires européens disparaissent et donnent naissance à de nouveaux États‑nations. Les vaincus sont soumis à des exigences sévères (pertes territoriales, désarmement, réparations), souvent perçues comme des humiliations.\n\n➤ Afin d’aboutir à un ordre international stable, une nouvelle organisation est créée : la Société des Nations. Elle joue un rôle d’arbitrage entre les États.",
"title": "COURS 2 De la guerre à la paix (1919‑1923)"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Les États entretiennent le souvenir du conflit par des politiques mémorielles variées (cérémonies commémoratives et lieux de mémoire). Un tourisme mémoriel se développe.\n\n➤ Les démobilisations sont progressives et les réinsertions d’anciens combattants souvent difficiles. Les économies et les sociétés sont profondément bouleversées par le conflit.\n\n➤ Les horreurs de la guerre industrielle renforcent le pacifisme. Les anciens combattants souhaitent que la guerre soit « la der des ders ». Artistes et hommes d’État luttent pour éviter l’apparition de nouveaux conflits. Mais les résultats sont assez mitigés.",
"title": "COURS 3 Les mémoires du conflit"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ La révolution russe de 1917 débouche sur une longue guerre civile et la création de l’URSS. Des mouvements révolutionnaires éclatent dans le monde entier.\n\n➤ Le tracé des frontières occasionne de nouveaux conflits internationaux et nourrit les rancœurs dans les pays vaincus. Sur ce terreau prospèrent de nouveaux nationalismes et des partis politiques bellicistes.\n\n➤ Le système colonial est remis en question, à la fois en Europe (en Irlande), au Proche‑Orient et dans les colonies nord‑africaines, africaines et asiatiques des grandes puissances européennes.",
"title": "COURS 4 De nouvelles tensions et conflictualités"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7249103 |
Navigations, explorations, appropriations | 359 | [
{
"img": [],
"source_text": " En classe de 5e, vous avez étudié le développement de l’Empire ottoman en Europe de l’Est, et les navigations européennes dans l’océan Atlantique.",
"title": "Ce que vous savez déjà"
},
{
"img": [],
"source_text": " ➡ Le développement des navigations océaniques donne lieu à la formation des premiers empires coloniaux modernes. ➡ L’Espagne et le Portugal s’approprient la plus grande part de l’Amérique.\n\n➡ Suite à l’extermination de la majorité des Amérindiens, l’exploitation des richesses américaines est réalisée en partie par des esclaves africains",
"title": "Dans ce chapitre"
},
{
"img": [],
"source_text": " Dans l’océan Indien, les Européens entrent en contact avec d’autres réseaux de navigation et de commerce, où les boutres arabes croisent les jonques chinoises.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6404870/HIS.2de.3.REP.idoles_brulees.jpg"
],
"source_text": " La conquête est une opération violente : les Amérindiens perdent leurs biens et leurs terres, sont convertis au christianisme de force et plusieurs millions meurent des suites du choc microbien.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6404870/HIS.2de.3.REP.carte_remplacement-retouche.jpg"
],
"source_text": " Les savants et les navigateurs du Moyen Âge savent tous que la Terre est ronde. Mais ils découvrent au XVe siècle qu’elle comporte un continent supplémentaire : l’Amérique.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6404870/HIS.2de.3.REP.casa_Seville.jpg"
],
"source_text": " Depuis la Casa de Contratación à Séville s’organise le monopole des Espagnols sur le commerce de leurs colonies américaines.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6404870/HIS.2de.3.REP.esclaves_mediterranee_2.jpg"
],
"source_text": " Au XVIe siècle se met en place le grand réseau de la traite atlantique. En trois siècles, plusieurs millions d’Africains sont réduits en esclavage et emmenés en Amérique.",
"title": ""
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6404870 |
Ce que j’ai appris | 529 | [
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574215/GEO.1re.CH2.Cours.nairobi-fragmente_retouche.jpg"
],
"source_text": " \n► À cause de leur attractivité et de la croissance démographique naturelle, les métropoles doivent loger toujours plus d’habitants. Elles s’étalent spatialement.\n\n► Les populations les plus pauvres sont reléguées loin du centre, notamment sous l’effet de la gentrification. Dans les Suds, l’essentiel de cet étalement urbain prend la forme d’un habitat informel (bidonvilles, favelas, slums).\n\n► À cette fragmentation de la ville « par le bas », s’ajoute une fragmentation « par le haut » avec la privatisation de la métropole. Les services de base sont privatisés, au Nord comme au Sud, au détriment des plus pauvres. L’espace lui-même peut être privatisé (gated communities).",
"title": "Cours 1 Des métropoles fragmentées et inégalitaires"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574215/GEO.1re.CH2.Cours.brooklyn-anti-gentrification_retouche.jpg"
],
"source_text": " \n► La lutte contre l’étalement urbain passe par une politique en faveur des centres. Les métropoles se font polycentriques pour limiter les déplacements et la congestion des infrastructures. Ces centres secondaires sont cependant incomplets.\n\n► Dans le même temps, les centres anciens sont réhabilités. Les quartiers prennent de la valeur, accroissant la gentrification (des ghettos peuvent perdurer, notamment aux États‑Unis). Les grandes opérations de rénovation urbaine peuvent aussi accentuer les inégalités au sein des métropoles.\n\n► Les politiques d’aménagement ont souvent un but économique mais elles prennent de plus en plus en compte l’environnement, dans les pays des Nords comme dans les pays des Suds.\n\n► La gouvernance des métropoles reste difficile : l’étalement urbain dépasse souvent les limites municipales, limitant la cohésion des politiques publiques. Dans le même temps, les citoyens réclament une meilleure prise en compte de leur avis.",
"title": "Cours 2 Gérer durablement les métropoles"
},
{
"img": [],
"source_text": " Ritesh Badra, The Lunch Box, 2013. Dans ce long-métrage de Ritesh Badra, nous suivons la relation qu’entretiennent Ila – femme au foyer – et Sajaan – comptable dans une entreprise de Mumbai. Le film met en scène la métropole de Mumbai et de nombreuses facettes de la société hindoue.\n \n Le documentaire “Main mise sur les villes” de Claire Laborey, pose la question du droit à la ville et de la démocratie urbaine.\n ",
"title": "À voir"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6574215 |
De nouvelles modalités de production et de diffusion des savoirs | 420 | [
{
"img": [],
"source_text": " Les lieux des sciences\n◆ Les laboratoires. À partir du XVIIe siècle, le laboratoire s’institutionnalise et devient l’un des lieux emblématiques de la science, permettant de faire le lien entre expérience et observation (doc. 1). Il devient aussi un lieu essentiel d’enseignement.\n\n➤ Les observatoires. Avec l’engouement croissant pour l’astronomie, les observatoires se multiplient en Europe aux XVIIe et XVIIIe siècles. Le plus notable d’entre eux est érigé à Paris en 1667 avec l’appui de Louis XIV. En Angleterre, Charles II finance la construction d’un observatoire relié à la Royal Society.\n\n➤ Les expéditions scientifiques. Aux XVIIe et XVIIIe siècles, le monde naturel devient lui‑même un lieu que les scientifiques doivent investir. On voit alors se multiplier les voyages d’exploration afin de perfectionner les techniques de navigation et la cartographie, dans le cadre de la compétition entre les puissances européennes. Des missions, comme celles de Joseph Dombey au Pérou de 1778 à 1785, sont mises en place pour étudier les plantes et la botanique des pays étrangers.",
"title": "1"
},
{
"img": [],
"source_text": " Publier les sciences\n◆ L’essor des journaux savants. À partir de la fin du XVIIe siècle, les publications savantes se multiplient. L’Académie des sciences publie le Journal des savants tandis que la Royal Society met en place les Philosophical Transactions. À Londres, Amsterdam, Leipzig, Rotterdam, Venise ou Paris, une presse spécialisée dans les sciences et les techniques fait son apparition. Elle permet de diffuser et de valider les savoirs.\n\n➤ L’encyclopédisme. Au XVIIIe siècle, la mode est aux dictionnaires encyclopédiques. L’entreprise la plus aboutie est celle de l’Encyclopédie dirigée par Denis Diderot et d’Alembert, et publiée de 1751 à 1772. En effet, elle constitue une synthèse inégalée des connaissances scientifiques et techniques de l’époque.",
"title": "2"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les sciences et leurs publics\n◆ De nouveaux lieux de sociabilité scientifique. Les cafés deviennent des espaces où l’on discute des nouveautés techniques et scientifiques, si bien que certains se spécialisent, comme à Londres où le Garraway’s se consacre à la physique, et le Child’s à l’astronomie. Des académies apparaissent en province et contribuent à la propagation des savoirs : à Nîmes (1685), à Lyon (1700), à Montpellier (1706) et à Bordeaux (1713). En dehors des institutions savantes comme les universités ou le Jardin du Roi à Paris, des cours particuliers, parfois ouverts aux femmes, se répandent dans les villes (doc. 2).\n\n➤ Des publics élargis. Un public d’amateurs, curieux des sciences, apparaît dans les villes. Les femmes sont souvent spectatrices, parfois actrices de la production et de la diffusion des connaissances (doc. 3). Elles tiennent des salons dans lesquels des questions scientifiques sont discutées. Parfois, elles parviennent à s’imposer publiquement, à l’image de la mathématicienne et physicienne Laura Bassi.",
"title": "3"
},
{
"img": [],
"source_text": " De nouveaux espaces de production et de diffusion des sciences apparaissent. On assiste également à la diversification des champs du savoir. ",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6528181/HIS.2de.7.C2.bassi_portrait.png"
],
"source_text": " Laura Bassi (1711-1778) Née à Bologne en 1711, elle est la première femme au monde à obtenir une chaire de physique à l’université. Elle est admise à l’Académie des sciences de Bologne en 1732. Elle contribue à introduire les théories de Newton en Italie et s’intéresse grandement au domaine de l’électricité. Elle acquiert un appareil pour produire de l’électricité statique en 1746, et réfléchit à la façon dont on peut appliquer l’électricité à la médecine. Sa correspondance montre à quel point elle s’intègre dans les réseaux de la communauté scientifique européenne.",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Encyclopédique : littéralement, « somme de toutes les sciences, de toutes les connaissances humaines ».\n\n• Jardin du Roi : institution fondée à Paris en 1635. On y enseigne au XVIIIe siècle la botanique, l’anatomie et la chimie.\n\n• Salons : lieux de réunion où l’on tient des discussions scientifiques et mondaines. À la différence des clubs ou des académies, il n’existe ni statuts ni ordres du jour.\n\n• Universités : institutions d’enseignement créées au Moyen Âge.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6528181/HIS.2de.7.C2.laboraotire_leipzig.jpg"
],
"source_text": "Anonyme, Apprentis dans un laboratoire de chimie à Leipzig, 1638, dessin, New York Public Library.",
"title": "1 Un laboratoire au XVIIe siècle"
},
{
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"source_text": " Le public est averti que les jardins de botanique du sieur Royer […] commenceront à être ouverts le sept du mois de mai prochain. La nature seule y donnera à ceux qui viendront les fréquenter, des leçons et des instructions pour apprendre à connaître les plantes. Afin de mieux profiter du beau spectacle qu’elle présente en ce genre, on ira tous les lundis comme les années précédentes à la campagne, pour l’observer et la consulter encore plus à son aise. Voilà le nouvel arrangement qu’il a cru devoir faire cette année; il a soin d’en rendre compte au public. […] Les jardins seront fermés le mercredi et le samedi aux étudiants, ces deux jours‑là étant destinés aux dames.\n ",
"title": "2 Des cours particuliers dans la ville"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6528181/HIS.2de.7.C2.lavoisier.jpg"
],
"source_text": "Jacques-Louis David, Portrait d’Antoine‑Laurent et Marie‑Anne Lavoisier, 1788, huile sur toile (détail), 259 x 195 cm, Metropolitan Museum of Art, New York.",
"title": "3 La science au masculin et au féminin : les Lavoisier, chimistes du XVIIIe siècle"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6528181/HIS.2de.7.C2.Leo_Grasset-retouche.jpg"
],
"source_text": " La vulgarisation des connaissances scientifiques préoccupe déjà les savants au XVIIe siècle : Fontenelle écrit par exemple un ouvrage pour faciliter la compréhension des théories de Descartes et Copernic. Aujourd’hui, la question de la diffusion de la recherche est plus que jamais un enjeu crucial.\n\nChercheurs, journalistes, médiateurs dans les musées ou encore youtubeurs s’emploient à forger de nouveaux outils de médiation scientifique. Ces acteurs partagent une même volonté : rendre la science plus accessible et réduire l’écart entre les scientifiques et le public. Sur YouTube, Léo Grasset tient par exemple depuis 2014 la chaîne « Dirty Biology » dans laquelle il aborde biologie, géologie et physique.",
"title": "Écho des temps"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6528181 |
L'énergie, une ressource à ménager | 183 | [
{
"img": [],
"source_text": " La demande mondiale en énergie a fortement augmenté à partir du XIXe siècle (doc. 1 p. 228). Cela s’explique par la forte croissance démographique, par l’élévation du niveau de vie des populations et par la transformation des modes de vie. La consommation d’énergie devrait encore doubler d’ici 2030.\nL’énergie est un bon indicateur des inégalités de développement. Les plus fortes consommations d’énergie par habitant s’observent aux États-Unis et au Canada. Dans les pays en développement et émergents, 1,5 milliard de personnes n’ont toujours pas accès à l’électricité (doc. 2 p. 228).",
"title": "Des besoins en énergie qui augmentent"
},
{
"img": [],
"source_text": " La production d’énergie repose majoritairement sur les énergies fossiles (charbon et hydrocarbures). Le pétrole est l’énergie la plus consommée au monde (doc. 3 p. 228).\nCes ressources fossiles ne sont pas renouvelables à l’échelle du temps humain. Même si toutes les réserves ne sont pas connues, le risque d’épuisement des énergies fossiles existe à moyen terme.\nLes énergies fossiles sont, de plus, les principales causes d’émissions de CO2, un des gaz à effet de serre. Elles sont l’une des causes à l’origine du réchauffement global (chapitre 13).",
"title": "Des ressources en voie d’épuisement"
},
{
"img": [],
"source_text": " Importance des énergies fossiles (pétrole, gaz, charbon) Des ressources qui tendent à diminuer Des impacts environnementaux forts (émissions de GES)",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " Afin de réduire les couts et de limiter les effets négatifs sur l’environnement, les États se sont lancés dans des politiques d’économies d’énergie (nouveaux matériaux, isolation thermique des logements, circulation douce, etc.).\nLes énergies renouvelables sont développées pour répondre à l’épuisement des énergies fossiles. Les sources d’énergie renouvelables sont diverses : eau, vent, soleil, géothermie. Même si la part de ces énergies dans la production énergétique totale progresse, notamment dans les pays émergents (étude de cas 1), mais elles restent minoritaires (doc. 4 p. 229).\nDans plusieurs régions du monde, le développement de l’énergie nucléaire a permis d’accroitre l’indépendance énergétique et de limiter l’émission de gaz à effet de serre. Toutefois, cette énergie pose la question du risque technologique et industriel.",
"title": "Quels choix énergétiques pour l’avenir ?"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les énergies renouvelables : énergies produites à partir de sources naturellement renouvelables (vent, rayonnement solaire, chaleur de la Terre).\n\nLes énergies fossiles : énergies produites à partir de ressources du sous-sol (pétrole, gaz naturel, charbon).\n\nUn gaz à effet de serre (GES) : gaz qui retient une partie de la chaleur de la Terre et participe au réchauffement de l’atmosphère. L’un des principaux est le dioxyde de carbone (CO2).\n\nLes hydrocarbures : pétrole et gaz naturel.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110324 |
Humour et handicap | 198 | [
{
"img": [],
"source_text": " Comment l’humour peut-il nous aider à surmonter nos différences ? Le succès international du film français Intouchables (2011) montre que l’humour est un puissant outil pour sensibiliser à la question du handicap. Au collège, comment mieux intégrer les élèves handicapés ? Parlons-en !",
"title": "Objectif"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110248/emc5.9.affiche-intouchables2.1.jpg"
],
"source_text": "Affiche espagnole du film Intouchables, réalisé par Éric Toledano et Olivier Nakache, 2011.",
"title": "Doc. 1 Affiche Intocable"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110248/emc5.9.affiche-intouchables1.jpg"
],
"source_text": "Affiche du film Intouchables, réalisé par Éric Toledano et Olivier Nakache, 2011.",
"title": "Affiche d'Intouchables"
},
{
"img": [],
"source_text": " Déjà, il faut savoir que quand on est en fauteuil, l’accès au train ne se fait pas comme ça. Comme pour le RER, il faut passer par l’accueil, s’annoncer et se faire escorter [...]. Je prends possession de l’unique place réservée aux fauteuils roulants de tout le train. Oui, c’est bien l’espace bagage [...]. Ce doux emplacement me permet ainsi de connaître les joies de la plus grande proximité physique avec absolument tous les voyageurs qui s’acharnent à faire rentrer leur valise dans cet espace minuscule [...]. Mais le vrai problème c’est que je passe les trois quarts du voyage à prier pour ne pas mourir assommée, car je me retrouve littéralement collée à une montagne de valise prêtes à valser à la moindre secousse. Bref le train démarre, et là le contrôleur [...] s’arrête à côté de moi pour me demander en HURLANT comme si j’étais sourde : « Bonjour, est-ce que vous allez avoir envie d’aller aux toilettes pendant le voyage ??! » [...] Mais mec, c’est quoi cette question ? Si je te dis oui, tu vas faire quoi ? Passer une annonce au micro ?\n\n Charlotte de Vilmorin, sur son blog « Itinéraire d’une jeune Parisienne en fauteuil roulant », www.wheelcome.net, le 26 avril 2014.",
"title": "Doc. 2 Prendre le train en fauteuil"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110248/emc5.9.wheelcome.jpg"
],
"source_text": "Capture d'écran du blog « Wheelcome, Itinéraire d’une jeune Parisienne en fauteuil roulant »",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " Une discrimination : inégalité de traitement entre des personnes, en raison de leur différence.\n\nUn handicap : limitation des possibilités d’une personne, à cause d’un problème physique ou mental.\n\nUn préjugé : idée que l’on se fait sur quelqu’un sans le connaitre.",
"title": "Vocabulaire "
},
{
"img": [],
"source_text": " Art. 2 [...] L’action poursuivie vise à assurer l’accès de l’enfant, de l’adolescent ou de l’adulte handicapé aux institutions ouvertes à l’ensemble de la population et son maintien dans un cadre ordinaire de scolarité, de travail et de vie.Art. 19 Tout enfant, tout adolescent présentant un handicap [...] est inscrit dans l’école ou dans l’établissement le plus proche de son domicile.\n\n La « loi handicap » du 11 février 2005.",
"title": "Doc. 3 Que dit la loi?"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110248 |
Une urbanisation et une métropolisation du monde | 521 | [
{
"img": [],
"source_text": " \n► Une transition urbaine en cours. L’humanité a connu un tournant historique en 2007 : pour la première fois, le nombre de personnes vivant en ville, les citadins, l’emporte sur celui des personnes vivant à la campagne, les ruraux. Alors qu’un être humain sur dix seulement vivait en ville en 1900, la population urbaine est aujourd’hui majoritaire. Principales sources d’emploi, vues comme un gage de modernité et d’une vie meilleure, les villes sont très attractives.\n\n► Une urbanisation qui devrait se poursuivre. Selon les projections, l’essentiel de la croissance démographique à venir devrait être absorbée par les villes, de plus en plus nombreuses et de plus en plus grandes. L’ONU indique ainsi qu’environ 2,5 milliards de personnes supplémentaires devraient venir alimenter les espaces urbains d’ici à 2050. L’espace urbain mondial, qui représentait 0,5 % de la totalité des terres émergées en 2000, devrait tripler d’ici à 2030. Cette croissance horizontale des villes, appelée étalement urbain, représente chaque jour l’équivalent de la surface de Paris.\n\n► Une croissance urbaine concentrée dans les pays des Suds. Les pays du Nord et d’Amérique latine sont les pays les plus urbanisés (avec des taux supérieurs bien souvent à 80 %) mais leur croissance urbaine est désormais faible (de l’ordre de 0,5 % par an). Ce sont surtout les pays du Sud qui portent aujourd’hui l’essentiel de la croissance urbaine. Cependant tous ces pays ne seront pas également concernés : l’Inde, la Chine et le Nigeria devraient aussi représenter 35 % de la croissance des villes entre 2018 et 2050. Cette croissance urbaine s’explique par un fort exode rural.",
"title": "A Un monde de plus en plus urbain"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Une métropolisation qui se renforce. La métropolisation est un processus spatialement sélectif qui favorise les espaces les plus performants et connectés aux différents réseaux. Concentrant des centres décisionnels majeurs (sièges sociaux d’entreprises, institutions politiques, recherche et développement, etc.), des services de haut niveau (finances, informatique, etc.), de nombreux cadres très qualifiés, les métropoles sont aussi des noeuds essentiels dans les réseaux de communication. Desservies par de multiples modes de transport, elles attirent autant qu’elles créent de nombreux flux (de marchandises, de personnes, d’informations), ce qui en fait de véritables centres d’impulsion de la mondialisation. Elles jouent un rôle d’aimant sur les territoires qui les entourent, qu’elles organisent de plus en plus selon une logique centre/périphérie.\n\n► L’émergence des métropoles du Sud. Bien que confrontées à des enjeux nombreux (croissance démographique anarchique, pauvreté massive, problèmes d’infrastructures et de gouvernance), ces dernières renforcent leurs fonctions métropolitaines au fil des années : Kinshasa, en République démocratique du Congo, propose désormais sa propre Fashion Week et a vu son nombre de banques tripler en dix ans; Bangalore (surnommée la « Silicon Valley de l’Inde »), de plus en plus spécialisée dans les secteurs de l’ingénierie et de l’informatique, serait le 5e centre technologique du monde. Leur capacité à organiser et à accueillir des événements de portée mondiale (Exposition universelle, coupe du monde de football, JO, Forum social mondial, etc.) est un autre signe de leur affirmation.",
"title": "B Le poids croissant des métropoles"
},
{
"img": [],
"source_text": " mégapoles (villes de plus de 10 millions d’habitants) en 2019, soit 9 fois plus qu’en 1980 75 % des citadins vivent dans un pays en développement (dont 20 % en Chine) 55 % de la population mondiale vit en ville en 2019",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Exode rural : départ définitif des populations des campagnes vers les villes.\n\n◆ Métropolisation : processus de concentration des fonctions de commandement (politique, économique, culturel) dans un petit nombre de villes.\n\n◆ Transition urbaine : passage d’une population majoritairement rurale à une population majoritairement urbaine.\n\n◆ Urbanisation : croissance des villes qui gagnent des habitants et s’étendent dans l’espace de manière verticale (gratte‑ciel, hauts immeubles) ou horizontale (étalement urbain).",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " La ville fait partie des grands objets de la géographie du monde contemporain.\nStéphanie Boucher, Magalie Reghezza‑Zitt, géographes",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6559198/GEO.1re.CH1.Cours.kinshasa.jpg"
],
"source_text": "Kinshasa est la troisième plus grande ville d’Afrique derrière Lagos (Nigeria) et Le Caire (Égypte). Elle connaît une très forte croissance urbaine : alors qu’elle comptait 4 millions d’habitants en 1995, elle en compte plus de 17 millions en 2019.",
"title": "1 Vue de Kinshasa, capitale de la République démocratique du Congo (RDC)"
},
{
"img": [],
"source_text": " Dans dix ans, New Delhi ravira à Tokyo le titre de ville la plus peuplée du monde, que la métropole nippone conserve depuis le milieu des années 1950. La cité indienne comptera alors quelque 39 millions d’habitants – 10 millions de plus qu’aujourd’hui [...]. Ce changement de hiérarchie n’est qu’un des nombreux bouleversements promis par l’urbanisation rapide d’une partie de la planète.\n\n Le nombre de citadins est déjà passé de 751 millions en 1950 à 4,2 milliards en 2018. [...] Au mitan du siècle, les villes compteront 2,5 milliards d’habitants de plus qu’aujourd’hui. Un accroissement qui prendra place à près de 90 % en Afrique et en Asie. Plus précisément, trois pays seulement concentrent plus du tiers de cette explosion urbaine : l’Inde, la Chine et le Nigeria. [...] \n\n Si l’Europe, les deux Amériques et l’Océanie sont déjà très majoritairement urbanisées, le taux de population vivant en ville n’est encore que de 50 % en Asie et de 43 % en Afrique. Sur ces deux continents, l’accroissement de la population et l’exode rural se conjuguent pour faire grossir les villes à un rythme que les autorités peinent à suivre. À la clé, une multiplication galopante des bidonvilles, avec de graves risques sanitaires, sociaux et environnementaux. La difficulté est d’autant plus vive que l’essentiel de cette urbanisation se fait dans des villes moyennes, peu armées pour l’anticiper. Ainsi, près de la moitié de la population urbaine sur la planète vit dans des villes de moins de 500 000 habitants. De façon plus spectaculaire, 33 mégapoles dépassent d’ores et déjà les 10 millions d’habitants, et il devrait y en avoir 43 d’ici à 2030, dont 15 dépasseront les 20 millions d’habitants.\n\nGrégoire Allix, « Les villes compteront 2,5 milliards d’habitants en plus en 2050 », Le Monde, 17 mai 2018",
"title": "2 Une urbanisation généralisée mais différenciée dans l’espace et le temps"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les premières villes apparaissent en Mésopotamie (actuel Irak) au cours de la seconde moitié du IVe millénaire avant notre ère : Uruk, Ninive, Babylone. La civilisation urbaine se développe ensuite au Levant (actuels Liban et Syrie). L’Antiquité voit l’émergence de véritables métropoles comme Athènes, Alexandrie ou Rome, qui comptait probablement plus de 800 000 habitants sous le règne d’Auguste au premier siècle avant J.‑C. En Asie, la présence de villes est attestée sur le plan archéologique en Inde (Varnasi) depuis plus de 5 000 ans et en Chine (Luoyang) depuis plus de 4 000 ans. Au Moyen Âge, le phénomène urbain se généralise à l’ensemble de la planète, même si l’écrasante majorité de la population reste rurale et liée au travail agricole. En Europe, c’est à cette période que s’établit un plan de ville caractéristique marqué par la présence de quartiers dédiés à des activités spécifiques (travail du cuir, boucherie, etc.), la démonstration d’un pouvoir religieux ou civil par la présence de bâtiments spécifiques et la construction d’une enceinte de protection souvent fortifiée. La ville prend ses formes contemporaines au cours du XIXe siècle, avec l’industrialisation et l’apparition de l’urbanisme moderne.",
"title": "Géo-histoire"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6559198 |
Les activités humaines et les écosystèmes locaux | 3 | [
{
"img": [],
"source_text": " Les infrastructures que nous construisons modifient les écosystèmes traversés. En fragmentant les écosystèmes, nous perturbons la faune et la flore.\nDes solutions sont envisagées pour réduire nos impacts sur la biodiversité et les écosystèmes lors de constructions. ",
"title": "Doc. 1 L’impact des aménagements humains sur la biodiversité"
},
{
"img": [],
"source_text": " Afin d’augmenter les rendements agricoles, nous utilisons des produits chimiques comme les pesticides. Cependant, ceux-ci nuisent aussi aux autres êtres vivants en polluant les écosystèmes voisins. Ils peuvent également polluer les nappes phréatiques et donc l’eau du robinet.\nL’agriculture biologique est une autre option que l’agriculture intensive car elle est respectueuse de l’environnement et n’utilise pas de produits chimiques comme des pesticides ou des engrais. Avec une production plus faible, elle s’inscrit dans un processus d’agriculture durable. ",
"title": "Doc. 2 L'impact des activités agricoles sur les écosystèmes"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les pesticides sont à l’origine de l’apparition de «\u0013 mauvaises herbes \u0013» ou d’insectes résistants à certains produits chimiques.",
"title": "Le saviez-vous ?"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les activités humaines, comme les cultures, nécessitent des ressources telles que l’eau prélevée dans l’environnement proche.\nL’utilisation intensive de ces ressources peut fortement endommager un écosystème. Les conséquences affectent aussi l’espèce humaine.\nPour limiter ces impacts, il faut une utilisation raisonnable des ressources et trouver des solutions qui permettent un développement durable des populations locales. ",
"title": "Doc. 3 L’impact du prélèvement d’une ressource dans un écosystème"
},
{
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"source_text": " La biodiversité\u0011 : ensemble des êtres vivants.\n\nLe développement durable\u0011 : développement qui concilie les activités humaines, l’environnement et l’économie à long terme.\n\nUn écosystème \u0011: ensemble formé par un milieu de vie et ses êtres vivants en interaction.\n\nUn pesticide \u0011: substance utilisée pour éliminer un être vivant d’une culture.",
"title": "Mots-clés"
}
] | lls-svt-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/16877279 |
Français et Anglais en Amérique du Nord | 361 | [
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"source_text": " À la fin du XVe siècle, les royaumes de France et d'Angleterre sont tenus à l'écart du partage du monde acté par le traité de Tordesillas. Pour rattraper leur retard, ils se tournent alors vers la partie septentrionale du continent. Les souverains des deux pays financent plusieurs expéditions, puis soutiennent la colonisation de ces territoires.\n ",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Le roi François Ier1 ayant entendu le rapport du capitaine Cartier son pilote général dans ses deux précédents voyages de découvertes, [...] touchant ce qu'il avait trouvé et vu dans les régions occidentales par lui découvertes au Canada2 et Hochelaga3, et ayant aussi vu et conversé avec les gens que ledit Cartier avait amenés de ces pays, du premier desquels l'un était roi et avait pour nom Donnacona, et d'autres : lesquels après avoir vécu longtemps en France et au pays de Bretagne y furent baptisés selon leur désir et demande et trépassèrent ensuite dans ledit pays. [...] [Sa majesté] résolut cependant d'y envoyer de nouveau ledit Cartier, son pilote afin de faire de plus amples découvertes qu'il n'avait été fait dans les précédents voyages et atteindre, s'il était possible, à la connaissance du pays de Saguenay4, duquel les gens amenés par ledit Cartier, comme il est dit, avaient rapporté au roi qu'il s'y trouvait de grandes richesses et de très bon pays. Le roi, donc, commanda qu'il fût donné certains deniers, à l'effet d'équiper cinq navires pour le voyage [...] ils convinrent d'apprêter les cinq navires à Saint‑Malo en Bretagne, là même où les deux premiers voyages avaient pris leur départ.\n\n François Maspero, Jacques Cartier, Voyages au Canada (avec les relations des voyages en Amérique de Gonneville, Verrazano et Roberval), La Découverte, 1981.\n\n1. En 1533, le roi de France obtient du pape une révision du traité de Tordesillas, qui met fin au monopole de l'Espagne et du Portugal sur l'exploration et la conquête de territoires outre‑mer.\n2. Mot iroquoien signifiant « village » - d'abord utilisé par Jacques Cartier pour désigner la région actuelle de Québec, ce nom est ensuite élargi au pays tout entier.\n3. Région actuelle de Montréal.\n4. Royaume légendaire supposé riche en or et en diamants (il s'agit en réalité de cuivre et de quartz).",
"title": "2 Jacques Cartier au Canada"
},
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/57897077/hist2de3dossier-numatlas-vallard.jpg"
],
"source_text": " Au XVIe siècle, les explorations océaniques françaises partent souvent de Dieppe. Une école cartographique très active y voit le jour. Sur cette carte, le nord est en bas; le cartographe représente le littoral ainsi que les forêts de l'intérieur des terres, qui impressionnent les premiers explorateurs européens.\nCarte de l'Amérique du Nord, dans l'atlas Vallard, réalisé à Dieppe en 1547.",
"title": "3 Cartographier l'Amérique du Nord"
},
{
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"source_text": " 1577. Dans un navire de 200 tonneaux appartenant à notre Reine, le capitaine Frobisher arriva à Kingsroad en provenance de Cathay1, d'où il rapporta un minerai qu'on pensait très riche en or2. Il ramena aussi un homme du nom de Callicho et une femme nommée Ignorth, des sauvages qui ne mangeaient que de la viande crue. Le 9 octobre, dans une petite embarcation en peaux, il sillonna la Back (tronçon de la rivière Avon), où il tua deux canards avec un dard, et une fois qu'il eut fini, il transporta son embarcation sur son dos à travers le marais. Il fit de même au barrage et en d'autres lieux, où beaucoup l'observaient. Il pouvait atteindre un canard à très bonne distance. Ils sont morts ici en moins d'un mois\n\n Samuel Seyers, Annales de Bristol, 1790.\n\n1. Nom donné par les Européens à la Chine (l'objectif du voyage de Martin Frobisher était de rejoindre l'Asie en empruntant le « passage du Nord‑Ouest »).\n2. Ce minerai révélera finalement une très faible teneur en métal précieux.",
"title": "4 L'Angleterre découvre les Inuits"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/57897077 |
Les mobilités douces en ville | 510 | [
{
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"source_text": " Avec 85 % d'urbains en France, les territoires urbains sont les premiers concernés en matière de mobilité. Entre enjeu environnemental et défi social, la transition vers des mobilités plus douces et durables est en cours.",
"title": "❯ Comment concilier désir de mobilité et déplacements respectueux de l'environnement et de la population ?"
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/8675374/GEO.2nde.Dossier..Ch9.affiche_evreux.png"
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"source_text": "Affiche du « guide de la mobilité » de la ville d'Évreux, 2014.",
"title": "1 Un enjeu politique"
},
{
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"source_text": " « 1. Rendre l'ensemble des agglomérations « marchables et cyclables », grâce à un déploiement ambitieux de magistrales piétonnes, d'itinéraires cyclables et de stationnements sécurisés pour les vélos. L'objectif fixé est de rendre « marchables et cyclables » l'ensemble des agglomérations françaises, le plus tôt possible et au plus tard d'ici 2030. [...] Dans une zone « marchable et cyclable », la vitesse maximale autorisée sur les chaussées est soit inférieure ou égale à 30 km/h de manière à permettre une cohabitation apaisée des véhicules motorisés et des vélos, soit supérieure à 30 km/h, à condition que des aménagements cyclables de qualité assurent la circulation sécurisée des vélos. [...]\n\n 2. Déployer progressivement, dans l'ensemble des agglomérations françaises, des zones à zéro ou très faibles émissions, en s'appuyant dans un premier temps sur le dispositif des zones à circulation restreinte. La loi relative à la transition énergétique pour la croissance verte a ouvert la possibilité pour les collectivités locales de mettre en place une zone à circulation restreinte (ZCR), sur le modèle des « low emission zones » qui existent déjà dans plus de 200 collectivités en Europe. » Rapport gouvernemental « Plan vélo et mobilités actives », 2018.",
"title": "3 Création d'une trame douce à Bordeaux"
},
{
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"source_text": " « Dans le cadre du projet urbain [Re]Centres, la Ville de Bordeaux crée une trame douce reliant la place Sainte-Eulalie à la place Renaudel. Cet itinéraire, trame douce parallèle aux cours de la Marne et Victor Hugo, fluidifie les déplacements de proximité sur un axe est-ouest. Cette boucle verte de 1,6 km, réservée aux piétons et vélos, favorise un itinéraire apaisé, un cheminement alternatif au cours de la Marne dédié aux transports plus rapides. Ce nouveau cheminement permet de traverser des espaces publics remarquables. » « Fil rouge, un projet Tram douce », Ville de Bordeaux.",
"title": "4 La création d'une trame douce à Bordeaux"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/8675374 |
L’Empire carolingien sous Charlemagne | 124 | [
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"source_text": " Après la fin de l’Empire romain d’Occident, en 476, plusieurs royaumes le remplacent. Le plus puissant d’entre eux, situé en Gaule, est le royaume des Francs. Son roi Clovis (481-511) se convertit au christianisme. Trois siècles plus tard, le roi des Francs Charlemagne reprend le titre d’empereur (800).",
"title": "Introduction"
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"source_text": " Après avoir fait des conquêtes en Germanie, en Italie et en Espagne, Charlemagne est couronné empereur des Romains par le pape le 25 décembre 800.\nIl parut au pape Léon [...], ainsi qu’à tout le peuple chrétien, qu’ils devaient donner le nom d’empereur au roi des Francs, Charles, qui tenait Rome où toujours les Césars1 avaient résidé, et aussi l’Italie, la Gaule et la Germanie. Dieu tout-puissant ayant placé ces pays sous son autorité, il aurait été juste que Charles portât aussi le titre d’empereur.\n Annales de l’abbaye de Lorsch, IXᵉ siècle.",
"title": "Doc. 1 Le couronnement impérial"
},
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"https://assets.lls.fr/pages/15110208/h5.1.les.illu-lecon-charlemagne-a-cheval-detoure.jpg"
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"source_text": "Statuette du petit-fils de Charlemagne, IXᵉ siècle (musée du Louvre, Paris).",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110208/h5.1.dos.reconstitution-du-palais-aix-detoure.jpg"
],
"source_text": " Le palais, aménagé dans les années 790-800, a été détruit, à l’exception de la chapelle. Résidence principale de l’empereur, il comprend : une salle de réception (1), une entrée sous la forme d’un arc de triomphe (2), une chapelle (3), deux nefs ajoutées après 814 (4), l’atrium, lieu de rassemblement des fidèles (5), l’habitation du roi et l’école du palais (6), les galeries de circulation rappelant un camp romain (7), des piscines (8).",
"title": "Doc. 2 Reconstitution du palais d’Aix-la-Chapelle"
},
{
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"source_text": " Les missi dominici (ou « envoyés du seigneur ») représentent l’empereur dans les différentes régions de l’Empire carolingien.\nNotre maitre nous a enjoint [...] de lui présenter au milieu d’avril un rapport fidèle sur la manière dont ont été exécutés dans son royaume les ordres qu’il a fait transmettre [...]. Employez-vous à maintenir tous les droits de l’empereur [...]. Faites pleinement et correctement justice aux églises, aux veuves et aux orphelins [...]. Si l’on refuse d’accepter les décisions que vous avez prises en conformité avec la loi ou la justice, avertissez nous.\n\n Lettre de quatre missi dominici aux comtes de leur circonscription, vers 805, capitulaires des rois Francs.",
"title": "Doc. 3 Les missi dominici et les comtes"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110208/h5.1.dos.piece-avers.jpg",
"https://assets.lls.fr/pages/15110208/h5.1.les.piece-revers-detoure.jpg"
],
"source_text": " « Charles empereur auguste »\n\n « La religion chrétienne » Denier d’argent frappé à Mayence, vers 812 (BnF, Paris).",
"title": "Doc. 4 L’union de l’Empire et de l’Église"
},
{
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"source_text": " Un comte : personne chargée par l’empereur d’administrer un comté, subdivision de l’empire carolingien.\n\nLes francs : peuple germanique qui fonde un royaume en Gaule romaine.\n\nLes missi dominici : représentants de l’empereur carolingien chargés de circuler dans l’empire pour surveiller les comtes.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110208/h5.1.dos.une-renaissance-culturelle-detoure.jpg"
],
"source_text": " Un sacramentaire est un livre avec des prières. Celui-ci montre une nouvelle écriture (en bas), nommée « caroline », dont dérive notre écriture. Charlemagne souhaite accorder plus d’importance à l’école, à l’écrit et aux arts : on parle de « renaissance carolingienne ».\n\nSacramentaire de Gellone, vers 780-800 (BnF, Paris).",
"title": "Doc. 5 Une renaissance culturelle"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110208 |
Lagos : la métropole derrière la mégapole ? | 525 | [
{
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"source_text": " Capitale économique du Nigeria, l’un des États les plus dynamiques d’Afrique, Lagos symbolise les dérives d’une urbanisation non maîtrisée. 70 % de la population de la ville vit dans des bidonvilles. Dans la compétition que se livrent les grandes villes du monde, ces dysfonctionnements apparaissent comme autant de handicaps qui entachent l’image et les performances de Lagos, qui se pose pourtant en métropole d’un continent en devenir.",
"title": ""
},
{
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"source_text": "\n◆ Superficie : 1 171 km2\n◆ Population : entre 17 et 22 millions d’hab.\n◗ PIB/hab : 6 500 $\n◆ IDH (Nigeria) : 0,532 (Rang : 157)",
"title": "Lagos "
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{
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"source_text": " Le 27 mai 1967, il y a tout juste cinquante ans, le Nigeria, colonie britannique depuis 1914, devient un État fédéral. […] À cette époque, la « ville des lacs » est une capitale tranquille, au bord d'une grande lagune verdoyante, où vivent un petit million d'habitants. […] Aujourd'hui, la mégalopole de quelque 20 millions d'habitants s̕étale à l'infini. […] « Chaque année, c'est l'équivalent de deux fois la métropole de Toulouse qui arrive à Lagos », explique Guillaume Josse cité par l'AFP, géographe. […] Il y a quinze ans à peine, Lekki n̕était qu'un vaste marécage infesté de moustiques. Aujourd'hui, il absorbe une urbanisation galopante, une des plus rapides au monde. Un cabinet de conseil d'architecture estime que 72 000 habitants, quasiment tous de la classe supérieure, arrivent chaque année sur ce bras de mer humide.\nLes Lagosiens font preuve d'une ingéniosité à toute épreuve pour pallier les défaillances d'un État souvent absent […]. Plus de terrains constructibles ? Les plus riches construisent des digues, assèchent les marécages ou ensablent l'océan pour construire le « Dubaï de l'Afrique ». Les plus pauvres se construisent des parcelles de terre sur la lagune avec des tonnes de déchets mélangés à du sable.\n\nViviane Forson, « Lagos, une métropole africaine cinquantenaire », Le Point, 3 juin 2017",
"title": "2 Une métropole des Suds"
},
{
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"source_text": " Lagos présente deux visages, fort contrastés. D’un côté, « Lagos la mégalo », le poumon économique du plus gros PIB d’Afrique, la métropole de la croissance où tout est possible, celle de la classe moyenne en plein essor, de l’énergie créative où une nouvelle génération de jeunes entrepreneurs formée à l’étranger entend bien contribuer au dynamisme et à l’essor économique du pays. En 2013, Lagos comptait près de 10 000 millionnaires. D’un autre côté, Lagos et ses slums sous et mal équipés, construits pour la plupart sur des marécages, rassemblant plus de 12 millions d’habitants. Ces zones humides représentent 78 % de la surface de l’État de Lagos. Bien que souvent inconstructibles, elles sont très densément peuplées, comptant en général plus de 1 200 habitants à l’hectare. La première des priorités est la mise en place d’un système efficace de drainage, sans lequel aucun développement n’est possible. Celui-ci est rendu d’autant plus difficile par l’absence d’espaces disponibles.\nLes risques – sociaux, politiques, économiques et environnementaux – inhérents à l’expansion incontrôlée de ces quartiers précaires sont majeurs et les autorités fédérales, nationales et locales s’accordent désormais sur l’urgence d’intervenir par des investissements publics massifs. Cependant, la démesure de la tâche paralyse et les modalités d’intervention sur ces quartiers divisent toujours.\n\nGuillaume Josse et Margaux Salmon, « Quel avenir pour les quartiers précaires de Lagos ? », Métropolitiques, 2 mars 2016",
"title": "4 Les deux visages de Lagos"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574137/bus-jaune.jpg"
],
"source_text": "Les Nigérians parlent de « go slow ». Des vendeurs ambulants viennent apporter nourriture et boisson aux automobilistes.",
"title": "5 La congestion urbaine"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574137/GEO.1re.CH2.EDC.taxdidit_retouche.jpg"
],
"source_text": "#TaxDidIt est une campagne lancée par les pouvoirs publics, qui tentent d’intégrer l’économie informelle à la métropole pour la transformer. La ville de Lagos tire désormais 80 % de son budget des taxes.",
"title": "6 #TaxDidIt, une campagne des pouvoirs publics"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574137/marche-ordinateur.jpg"
],
"source_text": "Au Nord de Lagos, près de l’aéroport, la ville d’Ikeja abrite le plus grand marché d’ordinateurs et de téléphonie mobile du continent. Les autorités urbaines veulent relocaliser ce marché dans le cadre d’un grand projet d’aménagement urbain.",
"title": "7 Le marché aux ordinateurs d'Ikeja"
},
{
"img": [],
"source_text": " Olawale Adebiyi, le patron de Wecyclers, la première entreprise de recyclage de déchets au Nigeria, court de rendez‑vous en rendez‑vous, au rythme fou de cette ville de vingt millions d’habitants. Dans cette métropole tentaculaire, qui génère un tiers du produit intérieur brut national, où les loyers sont parfois plus chers qu’à Paris, il n’y a toujours pas d’égouts, et les montagnes d’ordures s’étendent sur des centaines de mètres. « On a décidé de ne plus attendre que le gouvernement se bouge. On fait les choses nous-mêmes », lance le trentenaire […]. À Lagos, l’accès à l’électricité est un luxe, et la collecte des ordures l’apanage des zones aisées. « Le gouvernement a privatisé une grande partie de la gestion des déchets, et les entreprises opèrent dans les quartiers riches. Dans le reste de la métropole, personne ne les ramasse », explique Olawale Adebiyi. En l’espace de plusieurs années, les autorités fédérales ont en effet privatisé nombre de services publics […]. À Lagos, où émergent chaque jour des aventures entrepreneuriales, de jeunes développeurs ont justement choisi de surfer sur les failles du système public pour faire des affaires. En 2012, Bilikiss Abiola, la soeur d’Olawale Adebiyi, a lancé un concept innovant : utiliser une flotte de vélos cargos pour transporter les détritus vers des centres de recyclage et encourager les citoyens à récupérer euxmêmes les déchets en les rétribuant grâce à un système de points échangeables contre des objets électroniques ou de l’argent. […] « Le bénéfice est double : les gens gagnent de l’argent, et les rues sont plus propres… Sans parler de l’impact environnemental », poursuit M. Adebiyi dans l’un des entrepôts de Wecyclers, à Lagos Island, où des travailleurs en gilet fluo trient et découpent du plastique pour fabriquer des matelas vendus en Inde. […] « Ici, les besoins sont assez primaires. Les start-up qui marchent sont celles qui remplissent le vide laissé par l’État », analyse Olufunbi Falayi, à la tête de Passion Incubator. Installé à Yaba, un quartier de Lagos surnommé « Yabacon Valley », l’incubateur investit dans les jeunes pousses spécialisées dans l’agritech, la fintech, l’e‑commerce et les solutions innovantes dans le domaine de la santé.\n\nGhalia Kadiri, Le Monde, 13 février 2019",
"title": "8 Des entrepreneurs pour transformer la ville ?"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574137/GEO.1re.CH2.EDC.port-lekki-retouche.jpg"
],
"source_text": "La majeure partie des importations du pays transite par le port de Lagos. La construction du port de Lekki a débuté en 2018. Ce port situé à 60 km au Sud‑est de Lagos, dans une zone franche urbaine, sera le plus grand port en eaux profondes d’Afrique. Le chantier a été confié à la China Harbour Engineering Company.",
"title": "9 Un nouveau port en eaux profondes"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574137/manif-bateau.jpg"
],
"source_text": " « L’État de Lagos réalise son rêve : faire de cette cité une ville‑monde en exterminant tous ceux qui n’ont pas les moyens d’en faire partie », déplore M. Akinrolabu. […] En 2007, le Chagoury Group, piloté par une riche famille d’origine libanaise, s’est lancé dans un projet fou : construire une ville privée dans la ville, « le Dubaï de l’Afrique ». Avec le soutien du gouvernement local, la société veut créer une île artificielle à l’aide de millions de mètres cubes de sable ponctionné dans l’océan. Un gigantesque projet immobilier comprenant des logements pour 250 000 Lagotiens fortunés, et des bureaux […].\nOnze ans plus tard, Eko Atlantic est toujours en chantier, retardé par la crise. Mais d’ici peu, le quartier sera doté de centres commerciaux, d’une marina de luxe, d’écoles privées, de cliniques, d’immeubles flambant neufs qui gratteront le ciel et même de verdure, loin du chaos de Lagos. […] Avant Eko Atlantic, des gens vivaient là, dans quelques centaines de bicoques installées au bord de la mer. Abigail en était. « Les autorités sont venues, elles ont tout brûlé », raconte la vieille dame […]. Les habitants n’ont pas été relogés.\n\nGhalia Kadiri, « Nigeria : à Lagos, “c’est un crime d’être pauvre !” », Le Monde, 12 février 2019",
"title": "10 Une rénovation urbaine qui accroît la fragmentation"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6574137 |
26 août 1789 - La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen | 213 | [
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"source_text": " La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen est adoptée le 26 août 1789 par l’Assemblée constituante, après plusieurs semaines de débat sur son contenu exact. Elle précède la rédaction de la première constitution française, adoptée le 3 septembre 1791. La Déclaration est composée d’un préambule et de dix‑sept articles, qui affirment les droits naturels et individuels des citoyens. Le texte s’inspire de principes de la philosophie des Lumières, ainsi que de la Déclaration d’indépendance américaine de 1776. Il affirme des notions juridiques et politiques qui sont au cœur du modèle républicain. Plus de deux siècles plus tard, il demeure un texte de référence : il a notamment inspiré la Déclaration universelle des droits de l’homme adoptée par l’Organisation des Nations Unies le 10 décembre 1948.",
"title": ""
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{
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"source_text": " Il est une grande question préalable, qui suffira sans doute pour occuper aujourd’hui les moments de l’Assemblée : y aura‑t‑il une déclaration des droits placée à la tête de notre Constitution ? [...] J’ai répondu, il me semble, à ceux qui pensent qu’une déclaration des droits des hommes est inutile : il en est encore qui vont plus loin, et qui la croient dangereuse en ce moment, où, tous les ressorts du gouvernement étant rompus, la multitude se livre à des excès qui leur en fait craindre de plus grands. Mais, Messieurs, je suis certain que la majorité de ceux qui m’écoutent pensera, comme moi, que le vrai moyen d’arrêter la licence est de poser les fondements de la liberté : plus les hommes connaîtront leurs droits, plus ils aimeront les lois qui les protègent, plus ils chériront leur patrie, plus ils craindront le trouble.\n \n \n\n Déclaration du marquis de Castellane à l’Assemblée constituante, le 1er août 1789.\n ",
"title": "2 La Déclaration en débat"
},
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"source_text": " La Déclaration des droits est en tête de notre travail, telle qu’elle a été décrétée par l’Assemblée. Les comités n’ont pas cru qu’il leur fût permis d’y faire aucun changement. Elle a acquis un caractère religieux et sacré; elle est devenue le symbole de la foi politique; elle est imprimée dans tous les lieux publics, affichée dans la demeure des citoyens à la campagne, les enfants y apprennent à lire. Il serait dangereux d’établir en parallèle une déclaration différente, ou même d’en changer la rédaction.\n \n Déclaration du député Jean‑Guillaume Thouret à l’Assemblée constituante, le 8 août 1791.\n ",
"title": "3 Peut‑on modifier la Déclaration ?"
},
{
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"https://assets.lls.fr/pages/6544763/Medaillon.jpg"
],
"source_text": " À partir de 1789, la question de l’abolition de l’esclavage est débattue par les députés. Plusieurs s’y opposent, pour des considérations économiques ou pour des raisons racistes, tandis que d’autres s’appuient sur les idéaux d’égalité et de fraternité. Le 4 février 1794, l’Assemblée décrète finalement l’abolition de l’esclavage; mais Napoléon le rétablit en 1802.",
"title": "4 Déclaration et abolition de l’esclavage"
},
{
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"source_text": " Ce texte n’a pas de valeur légale : il est resté à l’état de projet.\nPréambule : Les mères, les filles, les sœurs représentantes de la Nation demandent d’être constituées en Assemblée nationale; considérant que l’ignorance […] des droits de la femme, [est la seule] cause des malheurs publics […], [elles] ont résolu d’exposer […] les droits naturels, inaliénables et sacrés de la femme.\nArt. 1. La femme naît libre et demeure égale à l’homme en droits. […] Art. 3. Le principe de toute souveraineté réside […] dans la Nation, qui n’est que la réunion de la femme et de l’homme […].\n \n Olympe de Gouges, Les Droits de la femme, 1791.\n ",
"title": "5 La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791)"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6544763 |
Penser le temps | 329 | [
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"source_text": " Le temps se pense aujourd’hui en Occident de manière linéaire : il peut être représenté par une frise. Ce temps reste marqué par l’héritage romain, qui nous a donné le nom des mois, et par l’héritage chrétien, puisque tout se date par rapport à la naissance du Christ. Mais de nombreuses autres manières de penser le temps existent. Le temps peut être cyclique, figuré sous forme de cercles, plutôt que linéaire. Il peut être religieux ou non, en fonction des croyances des hommes et des femmes qui le découpent. Il peut enfin être pensé comme un élément positif, amenant le progrès, ou comme une malédiction, éloignant les hommes des dieux.",
"title": ""
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"source_text": " Quand les hommes et les dieux furent nés ensemble, d’abord les célestes habitants de l’Olympe créèrent l’âge d’or pour les mortels doués de parole. […] Les mortels vivaient comme les dieux, ils étaient libres d’inquiétudes, de travaux et de souffrances, la cruelle vieillesse ne les affligeait point […]. Tous les biens naissaient autour d’eux. La terre fertile produisait d’elle‑même d’abondants trésors, libres et paisibles, ils partageaient leurs richesses avec une foule de vertueux amis. […] [Suivent l’âge d’argent, l’âge d’airain, l’âge des Héros, et enfin l’âge de fer.] Plût aux dieux que je n’aie pas vécu au milieu du cinquième âge ! Que ne suis‑je mort avant ! C’est l’âge de fer qui règne maintenant. Les hommes ne cesseront ni de travailler ni de souffrir pendant le jour ni de se corrompre pendant la nuit, les dieux leur enverront de terribles calamités.\n \n\n Hésiode, Les Travaux et les Jours, VIIIe siècle av. J.‑C.",
"title": "1 Le temps des Grecs : le mythe de l’âge d’or"
},
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6815602/jardin.jpg"
],
"source_text": "Lucas Cranach l’Ancien, L’Âge d’or, 1530, technique mixte sur bois, 73 x 105 \n cm, Alte Pinakotek, Munich.",
"title": ""
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6815602/caillou.jpg"
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"source_text": " À l’image de la roue, le temps cyclique prévoit un retour à l’identique chaque fois qu’un cycle est accompli. Les actions humaines peuvent y jouer un rôle, mais y sont soumises à un ordre cosmique supérieur. Tout déclin ou progrès n’y est donc que temporaire. Cette conception n’est pas propre au monde aztèque; on la retrouve en Inde, en Chine, etc.\n\nPierre calendaire aztèque, probablement un autel de sacrifice, 1479, musée national d’Anthropologie, Mexico.",
"title": "2 Le temps des Aztèques : un calendrier cyclique"
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{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6815602/livre.jpg"
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"source_text": "Enluminure, Encyclopédie, 1410, librairie du Congrès, Washington.",
"title": "3 Au Moyen Âge, admirer les hommes du passé"
},
{
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"source_text": " Nous sommes comme des nains assis sur des épaules de géants. Si nous voyons plus de choses et plus lointaines qu’eux, ce n’est pas à cause de la perspicacité de notre vue, ni de notre grandeur, c’est parce que nous sommes élevés par eux.\n\n Bernard de Chartres cité par Jean de Salisbury, XIIe siècle.",
"title": "4 Au Moyen Âge, un rapport ambigu au temps"
},
{
"img": [],
"source_text": " Nous vivons dans un temps rapide, nous vivons dans le courant d’événements et d’idées le plus impétueux1 qui ait encore entraîné les peuples […]. Grâce aux navires à vapeur, on traverse aujourd’hui l’Océan plus aisément qu’on ne traversait autrefois la Méditerranée ! Encore quelques années, et le fil électrique de la concorde entourera le globe et étreindra le monde. […] C’est une prodigieuse et admirable époque après tout, et le dix-neuvième siècle sera, disons-le hautement, la plus grande page de l’histoire. Tous les progrès s’y révèlent et s’y manifestent à la fois, les uns amenant les autres […]. Oui, je le dis en terminant, l’ère des révolutions se ferme, l’ère des améliorations commence.\n\n Victor Hugo, Journal de la Société pour la morale chrétienne, n°1, 1849.\n\n1. Impétueux : rapide et violent.",
"title": "5 Au XIXe siècle, un temps rapide"
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"source_text": " Mon espèce s’égare, l’esprit qui surchauffe Les gens se détestent, la guerre des égos XXIe siècle, cynisme et mépris Non-respect de la terre, folie plein les tripes Frontières, barricades, émeutes et matraques Cris et bains de sang, bombes qui éclatent, […] L’homme, l’animal le plus prédateur Le système pue la mort, assassin de la vie A tué la mémoire pour mieux tuer l’avenir […] N’oublie pas ton histoire n’oublie pas ta mission Dernière génération à pouvoir tout changer La vie est avec nous n’aie pas peur du danger\n\n Keny Arkana, Cinquième soleil, 2008.",
"title": "6 Au XXIe siècle, une crise du progrès ?"
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] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6815602 |
Alphonse de Lamartine en 1848 | 234 | [
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"source_text": " Alphonse de Lamartine est un poète, un diplomate et un homme politique. Issu d’une famille aristocratique, il est légitimiste jusqu’aux années 1830 et est élu député en 1833. Il adopte peu à peu des idées libérales et progressistes, qu’il défend tout au long de la monarchie de Juillet pendant laquelle il est un opposant au roi Louis‑Philippe. Il prend part activement à la révolution de février 1848 et à la mise en place de la IIe République.",
"title": ""
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"source_text": " « Voulez‑vous donc que le drapeau de votre république soit plus menaçant et plus sinistre que celui d’une ville bombardée ? » « Non, non, s’écrièrent quelques‑uns des spectateurs, Lamartine a raison, mes amis, ne gardons pas ce drapeau d’effroi pour les citoyens ! » « – Si, si, s’écriaient les autres, c’est le nôtre, c’est celui du peuple, c’est celui avec lequel nous avons vaincu, pourquoi donc ne garderions‑nous pas après la victoire le signe que nous avons teint de notre sang ? » « Citoyens, reprit Lamartine […]. Je repousserai jusqu’à la mort ce drapeau de sang, et vous devriez le répudier plus que moi ! car le drapeau rouge que vous nous rapportez n’a jamais fait que le tour du Champ-de‑Mars traîné dans le sang du peuple en 91 et en 93, et le drapeau tricolore a fait le tour du monde avec le nom, la gloire, et la liberté de la patrie ! »\n Alphonse de Lamartine, Histoire de la révolution de 1848, 1849.",
"title": "2 Le drapeau tricolore contre le drapeau rouge"
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"source_text": " Député sous la monarchie de Juillet, Tocqueville est réélu sous la IIe République. Aristocrate, il défend toutefois des idées libérales, mais s’oppose aux républicains radicaux et aux socialistes.\nC’était le moment où Lamartine était au plus haut de sa renommée […]. Tous les députés, qui arrivaient à Paris avec le désir de réprimer les excès de la révolution et de lutter contre le parti démagogique1, le considéraient d’avance comme leur unique chef et s’attendaient à ce qu’il allât se mettre sans hésiter à leur tête pour attaquer et abattre les socialistes et les démagogues; ils s’aperçurent bientôt qu’ils se trompaient […]. Lamartine goûtait déjà dans le fond de son cœur les charmes de ce souverain pouvoir qui s’échappait pourtant à ce moment même de ses mains. Il suivait alors cette voie tortueuse qui devait le conduire si tôt à sa perte, s’efforçant de dominer les Montagnards2 sans les abattre, et de ralentir le feu révolutionnaire sans l’éteindre.\n\n Alexis de Tocqueville, Souvenirs, 1893, publication posthume.\n\n1. Qui tient un discours simpliste répondant aux aspirations présumées des masses populaires.\n2. Les députés radicaux et socialistes.",
"title": "3 Lamartine, homme d’État modéré ou politicien opportuniste ?"
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{
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"source_text": " Le surlendemain de la révolution de février, au moment où le peuple venait de renverser un trône et d’élever la République, ce peuple encore ardent, justement fier de la victoire qu’il venait de remporter […] vint devant le Gouvernement provisoire. [Certains] nous demandaient l’organisation du travail1.\nQue leur répondîmes‑nous, Messieurs ? […] Que nous entendions par droit au travail […] le droit pour tout individu vivant sur le territoire et sous l’empire des lois bienfaisantes de la République de ne pas mourir de faim, non pas le droit à tout travail, mais le droit à l’existence, la garantie des moyens d’existence alimentaire par le travail fourni au travailleur, dans le cas de nécessité absolue, de chômage forcé, aux conditions déterminées par l’administration du pays […].\nLes Ateliers nationaux ne furent pas autre chose que l’entrepôt secourable et momentané de cette immense population souffrante de Paris […].\n\n Lamartine, discours à l’Assemblée nationale, 14 septembre 1848.\n\n1. Programme politique proposé par Louis Blanc dans lequel, notamment, la grande industrie et les chemins de fer sont placés sous la responsabilité d’associations qui en garantissent la propriété collective.",
"title": "4 Le droit au travail selon Lamartine"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6594985/election.jpg"
],
"source_text": " Un jeu de bagues est un manège où les cavaliers sont mis au défi d’attraper des anneaux au moyen d’une lance. Les quatre principaux candidats à l’élection présidentielle, Ledru‑Rollin, Lamartine, Cavaignac et Bonaparte (de gauche à droite) sont identifiables par les attributs symboliques qu’ils portent.\n\n« Un nouveau jeu de bagues », illustration pour Le Charivari, 9 décembre 1848.",
"title": "5 L’élection présidentielle de décembre 1848"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6594985 |
La monarchie absolue, un modèle politique en question | 395 | [
{
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"source_text": " Les limites de l’autorité royale\n◆ La religion. La nature divine du pouvoir royal force le roi à respecter la religion chrétienne et à ménager l’autorité de l’Église catholique. Cela pèse également sur sa politique étrangère : François Ier fait scandale quand il s’allie avec l’Empire ottoman en 1536.\n\n➤ Les lois fondamentales. La France n’a pas de Constitution, mais le souverain doit respecter les lois fondamentales du royaume. La transmission de la couronne repose sur l’hérédité et le principe de la primogéniture masculine, tandis que le domaine royal demeure inaliénable.\n\n➤ Les parlements. À partir du XVIe siècle, le poids des parlements tend à augmenter. Les édits et ordonnances du roi doivent être inscrits sur leurs registres pour devenir opératoires. Or, ils peuvent refuser cet enregistrement en formulant des remontrances. En cas de blocage, le roi convoque alors un lit de justice pour enregistrer de force l’édit ou l’ordonnance (doc. 1). Au XVIIIe siècle, la multiplication des remontrances émises par les parlements témoigne d’une opposition croissante à la monarchie absolue.",
"title": "1"
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"source_text": " Destituer le roi ?\n◆ Les monarchomaques. Dans le contexte troublé des guerres de Religion, les monarchomaques, souvent des penseurs protestants, critiquent les dérives absolutistes du pouvoir royal. Selon eux, l’obéissance du peuple au souverain n’est que conditionnelle, et la résistance au roi est légitime dès lors que le monarque se comporte comme un tyran.\n◆ Tuer le roi. L’opposition au roi peut aller jusqu’au régicide : Henri III est tué par un moine catholique en 1589, Henri IV assassiné par François Ravaillac le 14 mai 1610.",
"title": "2"
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"source_text": " La monarchie contestée\n◆ La Fronde. L’affirmation de l’État se heurte à la Fronde entre 1648 et 1653. Dans un premier temps (mai 1648‑mars 1649), le parlement de Paris demande la suppression des intendants et des lettres de cachet. En 1650, s’ouvre la Fronde des princes : les grands nobles, comme Condé ou la Grande Mademoiselle, s’opposent à la régente Anne d’Autriche. Mazarin, violemment attaqué par des pamphlets, les « mazarinades », est contraint de s’exiler à deux reprises. La Fronde se solde néanmoins par un retour en force des principes de la monarchie absolue à partir de 1653.\n\n➤ L’État louis-quatorzien en accusation. Malgré la glorification de la figure royale, de nombreuses critiques sont adressées à Louis XIV. Plusieurs auteurs redoutent un divorce entre le roi et ses sujets (doc. 2). La guerre est l’un des principaux points de contestation : la politique internationale de Louis XIV, qui consiste à faire du royaume de France une puissance hégémonique, est vivement critiquée. Au cours de la guerre de la Ligue d’Augsbourg, une presse clandestine imprimée dans les pays rivaux de la France circule dans le royaume : elle souligne le coût élevé de la guerre et critique les violences commises par les troupes françaises (doc. 3).",
"title": "3"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6451320/HIS.2de.5.C4.Anne-Marie_dOrleans.png"
],
"source_text": " La Grande Mademoiselle (1627‑1693) Petite-fille d’Henri IV, cousine de Louis XIV, celle qu’on surnomme la Grande Mademoiselle est la plus riche héritière du royaume de France. Dans les années 1650, elle est l’une des figures de proue de la Fronde, au cours de laquelle de nombreuses femmes nobles s’opposent à l’autorité royale, en mobilisant des troupes ou en finançant la résistance. Exilée pendant trois ans, elle devient ensuite une personnalité importante de la cour versaillaise.",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Inaliénable : qui ne peut être ni cédé, ni vendu, ni échangé.\n\n• Lettres de cachet : lettres fermées signées par le roi, qui contiennent généralement un ordre d’exil, d’internement ou d’emprisonnement.\n\n• Lois fondamentales : ensemble de principes de droit public régissant le fonctionnement du royaume et la transmission de la couronne, dont le respect est impératif.\n\n• Monarchomaques : théoriciens protestants appelant à résister à un monarque tyrannique.\n\n• Primogéniture masculine : pratique de transmission de la couronne selon laquelle le fils aîné hérite du trône.\n\n• Régicide : assassinat d’un roi.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
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"source_text": " La multiplication des contestations, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du pays, traduit une certaine fragilité de la monarchie française, qui s’accentue durant le XVIIIe siècle.",
"title": ""
},
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6451320/HIS.2de.5.C4.Lit_justice_remplacement.jpg"
],
"source_text": "Nicolas Lancret, Lit de justice tenu par Louis XV, v. 1723, huile sur toile, 56 x 81 cm, musée du Louvre, Paris.",
"title": "1 Le roi face au Parlement de Paris"
},
{
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"source_text": " On a rendu votre nom odieux, et toute la nation française insupportable à tous nos voisins. On n’a conservé aucun allié parce qu’on n’a voulu que des esclaves. On a causé depuis plus de vingt ans des guerres sanglantes. […] Vos peuples […] meurent de faim. La culture des terres est presque abandonnée; les villes et la campagne se dépeuplent; tous les métiers languissent et ne nourrissent plus les ouvriers. Tout commerce est anéanti. Par conséquent, vous avez détruit la moitié des forces réelles du dedans de votre État, pour faire et pour défendre de vaines conquêtes au-dehors. Au lieu de tirer de l’argent de ce pauvre peuple, il faudrait lui faire l’aumône et le nourrir. La France entière n’est plus qu’un grand hôpital désolé et sans provision.\n Lettre de Fénelon à Louis XIV, 1694.",
"title": "2 Louis XIV remis en cause"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les désordres que les Français ont commis, en réduisant en cendres les villes de Mannheim, de Spire, de Worms, d’Oppenheim, de Frankendal et enfin tout le Palatinat en général, sont ici dans une telle horreur, que quelque envie que l’on puisse avoir de demeurer neutres, difficilement pourra-t-on se résoudre à conserver la neutralité, lorsque l’on verra ces pays remplis des débris des gens, dont les flammes ont consumé les habitations : plusieurs centaines de charrettes et de chariots ayant déjà passé par ces endroits, sans compter plus grand nombre qui passent encore de l’autre côté du Rhin.\n Relations véritables, 11 juin 1689.",
"title": "3 La violence des guerres louis-quatorziennes vues de Hollande"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6451320/HIS.2de.5.C4.hyver-retouche.jpg"
],
"source_text": " Hyver 1709 est une bande dessinée de Nathalie Sergeef et Philippe Xavier. L’intrigue se déroule durant le terrible hiver de l’année 1709. Quand un cavalier portant un message de la plus haute importance est assassiné par un moine, Loys Rohan, un jeune aventurier, se lance à la recherche du message.À un moment où la France est engagée dans la guerre de Succession d’Espagne contre l’Angleterre, la Hollande et le Saint-Empire, Rohan doit empêcher les ennemis du royaume de s’emparer d’une cargaison de blé essentielle pour l’approvisionnement du pays. La bande dessinée évoque particulièrement bien la fragilité de l’absolutisme louis-quatorzien en cet hiver troublé, la relation entre les paysans et les seigneurs, ainsi que les conflits entre les catholiques et les protestants.",
"title": "Histoire et fiction"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6451320 |
1918‑1921 ‑ La renaissance de la Pologne | 324 | [
{
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"source_text": " Depuis la fin du XVIIIe siècle, l’ancien royaume de Pologne est divisé entre trois empires : l’Allemagne, l’Autriche‑Hongrie et la Russie. Leur chute, à la fin de la Première Guerre mondiale, rend possible la création d’une Pologne unifiée et indépendante, confirmée par le traité de Versailles. Cependant, le nouvel État doit relever de nombreux défis. À l’ouest, le tracé de sa frontière avec l’Allemagne est particulièrement complexe et nécessite l’intervention de la Société des Nations. À l’est, la Pologne affronte la Russie soviétique, qui souhaite étendre la révolution de 1917 en s’appuyant sur les socialistes polonais.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7249068/doc3.jpg"
],
"source_text": " Entre l’automne 1918 (retrait des troupes d’occupation allemandes) et l’été 1919 (signature du traité de Versailles), les frontières de l’État polonais ne sont pas clairement fixées. En avril 1919, une armée polonaise entre dans Vilnius afin de forcer la communauté internationale à reconnaître la souveraineté polonaise sur cette ville.",
"title": "3 Vilnius, une ville polonaise ?"
},
{
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"source_text": " L’issue du combat actuel ne peut faire de doute. L’aristocratie et la bourgeoisie polonaises seront détruites. Le prolétariat polonais transformera son pays en pays socialiste […]. Parce qu’il s’agit d’un combat non pour la vie mais pour la mort, il aura un caractère particulièrement violent […].\n\nLes travailleurs et travailleuses, paysans et paysannes doivent comprendre et considérer que cette guerre avec la Pologne est leur guerre, une guerre pour l’indépendance de la Russie socialiste, pour son alliance avec la Pologne socialiste et avec l’Europe prolétarienne et le monde entier.\n\n Déclaration du Comité central du Parti communiste de Russie, 23 mai 1920.",
"title": "4 La guerre soviéto‑polonaisevue de Russie"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7249068/doc5.jpg"
],
"source_text": " Sur cette affiche, Léon Trotski, commissaire à la guerre de la Russie soviétique, est représenté en monstre sanguinaire.",
"title": "5 La guerre soviéto‑polonaise vue de Pologne"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7249068 |
Vers la fin de la guerre | 302 | [
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"source_text": "\n◆ La révolution de février. Entre le 23 février et le 3 mars 1917, la Russie connaît une révolution spontanée qui provoque l’abdication du tsar Nicolas II. Le gouvernement provisoire décide de continuer la guerre, mais l’agitation révolutionnaire, entretenue par les soviets, persiste (doc. 1) et de nombreux soldats russes désertent.\n\n➤ La révolution d’octobre. Lénine, un socialiste révolutionnaire exilé en Suisse, rentre en Russie et organise la révolution du 25 octobre qui amène les bolcheviks au pouvoir. Avec Trotski, il met en place le gouvernement et signe une paix séparée avec l’Allemagne pour faire face à la guerre civile : le 5 mars 1918, par le traité de Brest‑Litovsk, la guerre s’achève à l’Est.",
"title": "1 Les révolutions russes : la fin de la guerre à l’Est"
},
{
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"source_text": "\n◆ La déclaration de guerre. Excédés par la guerre sous‑marine à outrance et inquiets d’une tentative de l’Allemagne pour s’allier avec le Mexique (c’est l’affaire du « télégramme Zimmermann »), les États‑Unis décident d’entrer en guerre contre l’Allemagne le 6 avril 1917 (doc. 2).\n\n➤ Une contribution décisive. En plus d’un apport économique majeur, les États‑Unis enrôlent sous les drapeaux quatre millions d’hommes, dont deux millions traversent l’Atlantique pour se battre en Europe. Les généraux alliés planifient de grandes offensives à destination de l’Allemagne et dressent des plans de guerre allant jusqu’en 1920.",
"title": "2 À l’Ouest, l’entrée en guerre des États-Unis"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ La dernière offensive allemande du printemps 1918. L’état‑major allemand profite de la fin du conflit à l’Est pour engager une très grande offensive sur le front Ouest. Pour la première fois depuis quatre ans, le front est rompu et les forces de l’Entente reculent. Les Allemands se retrouvent à quelques dizaines de kilomètres de Paris, comme en 1914. Mais Ferdinand Foch, qui vient d’être nommé général en chef des armées alliées, réussit à sauver la situation. Le 18 juillet, les Allemands sont repoussés.\n\n➤ La contre‑offensive. À partir de l’été 1918, les Américains sont opérationnels et sont engagés en nombre sur le front. L’arrivée de troupes fraîches et des chars d’assaut américains rompent l’équilibre des forces : dès lors, les Allemands ne cessent de reculer.\n\n➤ Vers la paix. Dès le 7 novembre 1918, les Allemands commencent à négocier la paix avec les Français et les Anglais (doc. 3). Le 9 novembre, Guillaume II abdique et est remplacé par un gouvernement républicain : c’est le début de la République de Weimar. Le socialiste Ebert dirige le gouvernement qui accepte la fin de la guerre : l’armistice est signé le 11 novembre au matin et prend effet le jour même à 11h. Le Français Augustin Trébuchon, tué à 10h50, est le dernier soldat à périr lors du conflit. Le 12 novembre, les journaux annoncent la fin de la guerre (doc. 4).",
"title": "3 La victoire et l'armistice"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7036030/foch.png"
],
"source_text": " Ferdinand Foch (1851-1929) Après une brillante carrière militaire sur plusieurs fronts entre 1914 et 1918 (Artois, Somme mais aussi Italie), il devient le 14 avril 1918 le général en chef des armées alliées en France (ou généralissime). C’est sous son action que les armées alliées repoussent la dernière offensive allemande et passent à l’offensive à l’été 1918. C’est à Rethondes, dans son wagon de commandement, que Foch signe avec les Allemands l’armistice le 11 novembre 1918.",
"title": "Repères"
},
{
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"source_text": " • Armistice : convention signée par plusieurs gouvernements mettant fin à des hostilités entre des armées en temps de guerre. L’armistice ne marque que la fin des combats et doit être complété par un traité de paix entre les belligérants qui, lui, marque la fin officielle de la guerre.\n\n• Bolcheviks : socialistes révolutionnaires russes désirant créer une société égalitaire de type communiste.\n\n• Soviets : organisations de soldats, d’ouvriers et de paysans en Russie, qui soutiennent les bolcheviks.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
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"source_text": " L’ancien régime a conduit le pays à la ruine et la population à la famine. Il était impossible de le supporter plus longtemps et les habitants de Petrograd sont sortis dans les rues pour dire leur mécontentement. […] Mais les soldats n’ont pas voulu agir contre le peuple et se sont tournés contre le gouvernement. Ensemble, ils ont saisi les arsenaux, les fusils et d’importants organes du pouvoir. […] Afin de gagner ce combat pour la démocratie, le peuple doit créer ses propres organes de gouvernement. […] Nous invitons la population tout entière à […] organiser des comités locaux […]. Tous ensemble […] nous vaincrons pour balayer complètement le vieux gouvernement et pour réunir une Assemblée constituante sur la base du suffrage universel, égal, secret, et direct.\n \n Appel du soviet ouvrier de Petrograd à la population de Russie, 28 février - 13 mars 1917.",
"title": "1 La révolution russe"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le 7 novembre : on apprend brusquement ce jour‑là que les délégués allemands sont partis au quartier général de Foch pour demander l’armistice. On commence à entrevoir la fin de la guerre et la perspective de la paix prochaine.\n\nLe 9 novembre : il faut remonter sur le front en attendant le résultat des négociations.\n\n[…] Nous montons avec peine : nous nous attendions à l’armistice. Mais déjà, le front est bien calme. On sent quelque chose de nouveau.\n \n Lettre de l’abbé Joseph Chansou, date inconnue.",
"title": "3 L’armistice vu par un soldat français"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7036030/echo.jpg"
],
"source_text": " En 2018, le centenaire de l’armistice donne lieu à une importante mobilisation politique et culturelle, portée par de nombreux acteurs et institutions. En France, musées, communes, ministère de la Défense et sites patrimoniaux travaillent ensemble dans le cadre d’une « Mission centenaire ». Pendant plusieurs mois, documentaires, expositions, performances artistiques et publications scientifiques se multiplient. Le 11 novembre 2018 est marqué par des commémorations solennelles partout en France. Plusieurs dizaines de dirigeants politiques, représentant notamment les principaux États belligérants, se réunissent à Paris autour de l’Arc de Triomphe.",
"title": "Écho des temps"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7036030 |
Un environnement et des ressources sous pression | 577 | [
{
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"source_text": " \n► Des milieux riches en ressources. Le territoire chinois, d’une superficie de 9,6 millions de km2, comprend des milieux physiques variés : montagnes et plateaux du Tibet où les grands fleuves (Yangtse dit fleuve Bleu, Huang He dit fleuve Jaune) prennent leur source, mais aussi des plaines, déserts (de Gobi et du Taklamakan), et des forêts. La Chine dispose donc de ressources abondantes et diverses : eau, bois mais aussi charbon, pétrole, gaz et minerais.\n\n► Des milieux très exploités. Les ressources qu’offrent ces milieux font l’objet d’une intense exploitation industrielle et agricole, amorcée lors de la politique du Grand Bond en avant (1958‑1961) et renforcée par le développement actuel. La Chine extrait de son sous‑sol du charbon et des « terres rares » incontournables pour les technologies de l’information et de la communication. Les industries extractives génèrent de la pollution, malgré des tentatives de réduire leur impact environnemental.",
"title": "A Un modèle de développement reposant sur une exploitation intensive des ressources"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Des milieux dégradés. Au Nord‑Est et au Sud, la déforestation favorise l’érosion et les inondations. Beijing subit parfois des tempêtes de sable en provenance du désert de Gobi. L’érosion affecte aussi le plateau de lœss, qui perd des sols fertiles. La ressource hydrique est soumise à de multiples pressions (assèchement, pollutions).\n\n► Une augmentation des risques. L’air des villes est pollué par les centrales à charbon et le nombre croissant de voitures individuelles (seuils de particules fines en ville parfois 100 fois supérieurs aux normes internationales, provoquant des maladies respiratoires). Selon une étude menée par l’université de Chicago en 2017, la mauvaise qualité de l’air représente en moyenne pour chaque Chinois une réduction de l’espérance de vie de trois ans et demi, et de six ans et demi dans les villes les plus polluées telles Beijing ou Shanghai. La Chine serait responsable de 28 % des émissions de gaz à effet de serre dans le monde, soit près du double des émissions des États‑Unis.",
"title": "B Un environnement dégradé"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► La société civile se mobilise de plus en plus autour des problèmes environnementaux. De nombreuses manifestations sont organisées, en particulier contre des projets polluants (usines, incinérateurs, etc.).\n\n► Des mesures prises par le gouvernement. Pour lutter contre la pollution, limiter le changement climatique et favoriser la transition énergétique, le gouvernement a lancé, en 2014, une politique cherchant à promouvoir une « civilisation écologique ». Il favorise la reforestation, lutte contre la corruption (en cause dans de nombreux scandales environnementaux et sanitaires), encourage l’essor du nucléaire et des énergies renouvelables (grands barrages, qui ont eux‑mêmes un fort impact environnemental en inondant des terres agricoles et des villages) et ferme des usines trop polluantes situées à proximité des villes. En 2015, la Chine a signé l’accord de Paris. Le nombre de jours de pollution grave à Beijing est passé de 58 en 2013 à 23 en 2017.",
"title": "C La mise en place de politiques environnementales"
},
{
"img": [],
"source_text": " La Chine est le 1er émetteur de GES mais 42e en tonnes de CO2 par habitant Plus d' 1 million de personnes par an meurent prématurément à cause de la pollution en Chine",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Grand Bond en avant (1958‑1961) : mobilisation autoritaire des populations rurales pour obéir à des objectifs irréalistes d’augmentation de la production industrielle et agricole ainsi que de la construction d’infrastructures (barrage). Son bilan est catastrophique.\n\n◆ Lœss : mélange de limons, c’est‑à‑dire de particules de terre et de roches, apportées par le vent, et formant un sol très fertile.\n\n◆ « Terres rares » : groupe de 17 métaux (dont le scandium, l’yttrium, le lanthane), utilisés dans la fabrication d’ordinateurs, de téléphones portables, d’écrans, de piles.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Il y a quelque chose d'unique dans cette crise environnementale, en ce que la Chine a atteint les limites écologiques de notre modèle de développement.\n\nJean-François Huchet, Sciences humaines, 2018",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7081685/doc1.jpg"
],
"source_text": "La mise en service du barrage est prévue pour 2023. Les vallées et les flancs des montagnes ont été déboisés puis recouverts de béton. Le lac de retenue du barrage engloutira trois vallées du plateau tibétain.",
"title": "1 La construction du barrage de Lianghekou (Sichuan), sur un affluent du Yangtse"
},
{
"img": [],
"source_text": " L’expansion de l’automobile à partir des années 2000 a été un élément favorisant l’augmentation de la pollution atmosphérique. […] Les gaz d’échappement sont à l’origine de 30 % de la pollution en Chine. Selon les prévisions, la République populaire verra son taux de motorisation pour 1 000 habitants croître de l’ordre de 13 % par an jusqu’en 2020.\nLa plus forte préoccupation est locale : selon une étude publiée en août 2015 par l’université de Californie (Berkeley), les particules fines contenues dans l’air pollué seraient à l’origine de quelque 1,6 million de décès chaque année en Chine. […] Pour le Fonds monétaire international (FMI), la pollution coûterait à Beijing entre trois et six points de PIB chaque année. […] Alors que la population chinoise (1,37 milliard) représente 18,7 % de la population mondiale en 2015, la République populaire ne dispose que de 7 % des réserves en eau de la planète. La sursollicitation des ressources liées à l’urbanisation et à l’industrialisation accentue non seulement cette rareté mais provoque également des dégâts majeurs sur la qualité de l'eau douce accessible. […] Près de 90 % des ressources souterraines en eau sont polluées à divers degrés, 60 % des eaux étant jugées impropres à la consommation.\n\nNashidil Rouiaï, Carto n° 32, novembre‑décembre 2015",
"title": "2 Un environnement menacé par le développement"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7081685 |
Nourrir les hommes de manière durable | 187 | [
{
"img": [],
"source_text": " À l’échelle mondiale, la situation alimentaire s’est nettement améliorée. Un homme sur sept souffre aujourd’hui de la faim dans le monde, contre un homme sur trois en 1960.\nOn constate pourtant des fortes inégalités entre les différentes régions du monde. Dans les pays riches, la disponibilité alimentaire est de 3 300 contre 2 100 kcal./ hab./jour dans les pays pauvres (doc. 1 p. 248).\nDans plusieurs régions du monde, la sécurité alimentaire n’est pas assurée. La sous-alimentation affecte surtout les pays en développement. Elle touche particulièrement l’Afrique subsaharienne (étude de cas 1). Malgré les progrès réalisés grâce à la Révolution verte, l’Inde compte encore le plus grand nombre de personnes sous-alimentées.",
"title": "Une sécurité alimentaire qui n’est pas assurée"
},
{
"img": [],
"source_text": " Des progrès importants, mais une sécurité alimentaire pas encore atteinte partout Sous-nutrition importante en Afrique et en Asie",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " L’agriculture intensive a pour but d’augmenter les rendements. Elle repose sur des moyens techniques performants (mécanisation, utilisation d’engrais et de produits chimiques).\nSi l’agriculture intensive a permis une forte croissance de la production, elle provoque des dégradations de l’environnement importantes.",
"title": "L’agriculture intensive et ses limites"
},
{
"img": [],
"source_text": " Pour réduire les conséquences sur l’environnement et assurer une redistribution plus équitable de la production agricole, la mise en place d’une agriculture durable est nécessaire (doc. 2 p. 249).\nL’agriculture biologique limite l’utilisation de produits chimiques (étude de cas 2). Elle est en développement mais occupe une part encore réduite des surfaces agricoles.\nLe commerce équitable concerne plus d’1,5 million de paysans dans le monde (doc. 3 p. 249).",
"title": "Le développement d’une agriculture durable"
},
{
"img": [],
"source_text": " L’agriculture durable : agriculture soucieuse de ne nuire ni à l’environnement ni à la santé.\n\nL’agriculture intensive : agriculture qui cherche à obtenir des rendements élevés.\n\nLe commerce équitable : forme de commerce dont le but est d’assurer de meilleurs revenus aux petits producteurs dans les pays en développement.\n\nLa malnutrition : alimentation déséquilibrée (manque en protéines et en vitamines).\n\nLa sécurité alimentaire : fait de nourrir la population en quantité et en qualité suffisantes.\n\nLa sous-alimentation : manque de nourriture (apport calorique insuffisant).",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110302 |
Ce que j’ai appris | 326 | [
{
"img": [],
"source_text": " Les institutions de socialisation se transforment en permanence, pour répondre aux nouveaux impératifs du temps. De nombreux défis sociaux, économiques et politiques peuvent fragiliser le lien social. Le chômage, l’illettrisme, les inégalités de genre ou encore l’isolement empêchent en effet de participer pleinement à la société.\n\n➡ Activité 1\n◆ La famille et ses évolutions ➡ Activité 2\n◆ La solidarité intergénérationnelle à l’épreuve ➡ Activité 3\n◆ Chômage et précarité, un danger pour le lien social ➡ Activité 4\n◆ Emplois et inégalités de genre ➡ Activité numérique 1\n◆ L’illettrisme, un facteur d’inégalités",
"title": "Chapitre 1Évolut ions et fragilisations du lien social"
},
{
"img": [],
"source_text": " ✔ Notions clés \n◆ Précarité \n◆ Chômage \n◆ Solidarité ✔ Chiffres clés \n◆ 300 000 personnes âgées en situation d’isolement ",
"title": "En bref"
},
{
"img": [],
"source_text": " ✔ Acteurs clés \n◆ Géants du Web \n◆ État \n◆ Usagers du web ✔ Notions clés \n◆ Effet filtre \n◆ Infox \n◆ Cyberharcèlement ",
"title": "En bref"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le fait de s’intégrer à une société donnée et d’y jouer son rôle de citoyens et de citoyennes est à la base du contrat social. Mais la montée de la défiance politique, l’apparition de nouvelles formes de violences politiques ou encore la persistance de mécanismes d’exclusion fondés sur le genre ou les classes sociales mettent en péril cette dynamique.\n\n➡ Activité 10\n◆ La défiance vis‑à‑vis de la représentation politique ➡ Activité numérique 2\n◆ La question de la violence en politique ➡ Activité 11\n◆ Les femmes, victimes de violences sexuelles et sexistes ➡ Activité 12\n◆ Mécanismes d’exclusion et entre‑soi : le XVIe arrondissement de Paris",
"title": "Chapitre 3Défian ce, violences et exclusion"
},
{
"img": [],
"source_text": " ✔ Dates clés \n◆ 2016, mouvement MeToo \n◆ 2018, début du mouvement des « gilets jaunes » ✔ Textes clés \n◆ Monique Pinçon‑Charlot et Michel Pinçon, Panique dans le XVIe !, 2017 \n◆ Premier état du sexisme en France, 2019",
"title": "En bref"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7006330 |
Tensions sociales et agonie de la IIᵉ République (juin 1848 - décembre 1851) | 237 | [
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Des tensions accrues entre modérés et ouvriers. Après les élections d’avril 1848, le mouvement ouvrier organise des manifestations massives pour mettre l’Assemblée sous pression. Les députés républicains modérés et conservateurs dénoncent les Ateliers nationaux comme inutilement coûteux et comme des foyers de subversion politique (doc. 1).\n\n➤ Les journées de juin. Le 21 juin, un décret pris par la Commission exécutive, sans consultation de l’Assemblée, prépare la dissolution des Ateliers nationaux. En réaction, 400 barricades sont dressées dans Paris le 23 juin. L’Assemblée charge le ministre de la Guerre, Eugène Cavaignac, de mener une violente répression (doc. 2) : des centaines d’insurgés sont tués sur les barricades, des milliers exécutés sommairement à la suite des combats ou emprisonnés. Les principaux dirigeants ouvriers sont arrêtés ou contraints à l’exil. Les liens entre la République et les mouvements ouvriers et socialistes sont rompus.",
"title": "1 Juin 1848 : les espoirs déçus du monde ouvrier"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ La Constitution de la IIe République. Les députés adoptent une Constitution démocratique fondée sur une stricte séparation des pouvoirs (doc. 3). L’Assemblée nationale et le président de la République sont élus au suffrage universel masculin direct. En cas de conflit, aucune de ces institutions ne peut s’imposer à l’autre. Aucun droit politique n’est accordé aux femmes.\n◆ L’élection présidentielle. Louis‑Napoléon Bonaparte, neveu de l’empereur Napoléon Ier, se présente face à Cavaignac, le candidat des républicains modérés. Bonaparte a peu d’expérience politique, mais il bénéficie du prestige de son nom et parvient à rallier une partie des conservateurs et des libéraux. L’élection du 10 décembre 1848 est un triomphe pour Bonaparte, qui obtient 74 % des voix.",
"title": "2 L’élection de Louis‑Napoléon Bonaparte"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Le retour des conservateurs. Les élections législatives des 13 et 14 mai 1849 sont remportées par les conservateurs. Les républicains radicaux et socialistes font une percée importante (35 % des voix) tandis que les modérés, en net recul, se rallient peu à peu au parti de l’Ordre. Celui‑ci limite les libertés et réprime les opposants politiques : la socialiste Jeanne Deroin est par exemple emprisonnée en mai 1850.\n\n➤ La restriction du suffrage universel. Inquiet de la montée en puissance des radicaux et des socialistes, le parti de l’Ordre restreint les conditions d’inscription sur les listes électorales : il faut désormais résider à un endroit fixe depuis trois ans, payer des impôts et ne jamais avoir été condamné par la justice. La plupart des ouvriers et les paysans pauvres sont ainsi écartés des scrutins.",
"title": "3 Le parti de l’Ordre au pouvoir"
},
{
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"source_text": " Les tensions politiques et sociales entraînent la victoire du parti de l’Ordre. Élu président de la République, Louis‑Napoléon Bonaparte entreprend de renverser le régime. ",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6595023/Jeanne-Deroin.png"
],
"source_text": " Jeanne Deroin (1805-1894) Cette ancienne ouvrière devenue institutrice s’engage en politique à partir de 1848 et défend des idées socialistes et féministes. Elle collabore au journal d’Eugénie Niboyet La Voix des femmes, écrit dans d’autres publications et fonde des associations destinées à propager et à mettre en œuvre les idées socialistes. Elle tente de se présenter aux élections législatives de 1849, mais elle est vivement critiquée par les hommes, même socialistes. Elle est emprisonnée pour subversion politique de mai 1850 à juillet 1851 et s’exile à Londres après le coup d’État de Louis‑Napoléon Bonaparte. ",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Commission exécutive : composée de cinq membres, dont Lamartine, Cavaignac et Ledru-Rollin, elle est désignée par l’Assemblée constituante pour succéder au gouvernement provisoire.\n\n• Liste électorale : document établi pour chaque bureau de vote afin d’éviter toute fraude, qui réunit les noms des électeurs ayant le droit d’y voter.\n\n• Subversion politique : activité qui vise le renversement du pouvoir en place.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les Ateliers nationaux ne rendent à l’État qu’un produit dérisoire et hors de proportion avec ses immenses sacrifices. L’inaction n’y est plus la conséquence d’une organisation improvisée et défectueuse; elle y est devenue systématiquement hostile au travail lui‑même. […] On y est entré parce qu’on n’avait pas d’ouvrage; on refuse d’en sortir lors même que l’ouvrage se présente, ou bien l’on impose des conditions inacceptables. […] Les Ateliers nationaux, on ne peut vous le dissimuler, ne sont plus aujourd’hui, au point de vue industriel, qu’une grève permanente et organisée à cent soixante‑dix mille francs par jour, soit quarante‑cinq millions par an; au point de vue politique, un foyer actif de fermentation menaçante.\n \n Comte de Falloux, discours à l’Assemblée constituante, 29 mai 1848.",
"title": "1 Les critiques contre les Ateliers nationaux"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6595023/repression.ouvrier.jpg"
],
"source_text": "Horace Vernet, Combats dans la rue Soufflot, Paris, 25 juin 1848, 1848‑1849, huile sur toile, 36 x 46 cm, Deutsches Historisches Museum, Berlin.",
"title": "2 La répression des ouvriers en juin 1848"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6595023/revo-egyptienne.jpg"
],
"source_text": " La révolution égyptienne de 2011 aboutit, après plusieurs semaines de manifestations, au départ du général Mubarak, qui dirigeait le pays depuis 1981. Des élections sont organisées. Elles sont remportées par les Frères musulmans, un parti politique islamiste dont le projet est d’imposer le droit religieux dans le pays.\n\nEn 2013, les Égyptiens descendent une nouvelle fois dans les rues par millions pour chasser les Frères musulmans du pouvoir. Mais cette fois, l’armée reprend le pouvoir et met à la tête de l’État le maréchal Sissi. Les libertés sont fortement limitées et les opposants politiques, islamistes comme démocrates, sont persécutés. Comme en 1848 en France, la révolution égyptienne de 2011 a ainsi été rapidement suivie par le retour d’un régime autoritaire.",
"title": "Écho des temps"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6595023 |
Les femmes au cœur de la mobilisation des civils pendant la Grande Guerre | 314 | [
{
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"source_text": " Dans la France de 1914, juste avant le déclenchement de la guerre, 35 % des ouvriers sont des ouvrières. Les hommes étant mobilisés au front, ce sont les femmes qui prennent leur place afin de faire fonctionner l'économie de leur pays. Encouragées par les différents gouvernements, elles occupent donc de nombreux postes jusque‑là réservés aux hommes, comme dans les usines d'armement. Pendant la guerre, les suffragettes continuent leurs actions pour obtenir le droit de vote. Après‑guerre, beaucoup de féministes exigent que le rôle des femmes pendant le conflit soit reconnu.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Aux Femmes françaises, La guerre a été déchaînée par l'Allemagne, malgré les efforts de la France, de la Russie, de l'Angleterre pour maintenir la paix. À l'appel de la Patrie, vos pères, vos fils, vos maris se sont levés et demain ils auront relevé le défi. Le départ pour l'armée de tous ceux qui peuvent porter les armes laisse les travaux des champs interrompus : la moisson est inachevée, le temps des vendanges est proche. Au nom du gouvernement de la République, au nom de la nation tout entière groupée derrière lui, je fais appel à votre vaillance, à celle des enfants que leur âge seul, et non leur courage, dérobe au combat. Je vous demande de maintenir l'activité des campagnes, de terminer les récoltes de l'année, de préparer celles de l'année prochaine. Vous ne pouvez pas rendre à la patrie un plus grand service. Ce n'est pas pour vous, c'est pour elle que je m'adresse à votre cœur. Il faut sauvegarder votre subsistance, l'approvisionnement des populations urbaines et surtout l'approvisionnement de ceux qui défendent la frontière, avec l'indépendance du pays, la civilisation et le droit. Debout, donc, femmes françaises, jeunes enfants, filles et fils de la patrie ! Remplacez sur le champ du travail ceux qui sont sur le champ de bataille. Préparez‑vous à leur montrer, demain, la terre cultivée, les récoltes rentrées, les champs ensemencés ! Il n'y a pas, dans ces heures graves, de labeur infime. Tout est grand qui sert le pays. Debout ! à l'action ! à l'œuvre ! Il y aura demain de la gloire pour tout le monde. Vive la République, Vive la France.\n\n Appel aux femmes françaises de René Viviani, président du Conseil français, 6 août 1914.",
"title": "1 Debout, femmes françaises !"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7126015/photo.jpg"
],
"source_text": " En 1914, la majorité des Français sont encore des paysans qui possèdent de petites exploitations agricoles où le travail est surtout manuel. La mécanisation commence tout juste à toucher les campagnes au moment de la Grande Guerre.",
"title": "2 Des paysannes au travail"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7126015/journal.jpg"
],
"source_text": "\nUne du journal La Guerre illustrée, décembre 1917.",
"title": "3 Les munitionnettes"
},
{
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"source_text": " Nous pouvons dès maintenant enregistrer un fait brutal : la population masculine va se trouver, par suite des répercussions directes ou indirectes de la guerre, réduite en France d'environ deux millions d'unités. Toutes les professions masculines, du haut au bas de l'échelle sociale, vont donc apparaître profondément anémiées. […] Les conditions de la production de notre pays ne pourront plus être maintenues, sinon améliorées, que par un appel énergique à la main‑d'œuvre féminine. Déjà, la mobilisation des femmes a été effectuée dans la plupart de nos usines de guerre, et leur effort est parvenu à contrebalancer le déficit des bras que la guerre avait arrachés à l'industrie. […] Nous devons constater ce fait évident qu'après la guerre, il faudra employer, dans des fonctions pour lesquelles elles ne sont pas faites, environ deux à trois millions de femmes. […] Plus tard, quand les vides masculins seront comblés, il est difficile de prédire exactement ce qui se passera mais il est déjà permis de croire que les femmes n'abandonneront pas facilement les positions qu'elles auront conquises. La plupart d'entre elles ont déjà conscience du rôle nouveau qui leur est ainsi dévolu et il convient de reconnaître que ce qu'on a appelé le féminisme fait des progrès indéniables. Il y a quelques années, je pensais que nous étions encore séparés par une longue durée du moment où l'on discuterait pratiquement le vote des femmes. Socialement, les raisons qui dictaient mon opinion contre l'extension des droits politiques du sexe jugé faible, conservent pour moi leur force. Je suis obligé cependant de reconnaître que la question va se poser avec une acuité telle que nos législateurs devront en délibérer sérieusement.\n\n Maurice Ajam, éditorial de La Dépêche, 26 juin 1917.",
"title": "4 Travail des femmes et évolutions sociales"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7126015/frauen.jpg"
],
"source_text": " Sur cette affiche, les Autrichiennes demandent « le droit de vote pour toutes les femmes et les jeunes filles, pour toutes les mères et toutes les travailleuses. Donnez leur droit aux femmes »",
"title": "5 Des réclamations"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7126015 |
Les métropoles et leurs habitants | 94 | [
{
"img": [],
"source_text": " La population mondiale se concentre de plus en plus dans les villes. Il y a donc un phénomène de croissance urbaine. Dans le monde, en 2020, plus d'une personne sur deux vit en ville. Un urbain sur trois vit dans une métropole. Les villes grandissent, il y a donc une urbanisation du monde.\n\nLes métropoles concentrent les activités et les richesses : grandes entreprises, activités financières, universités, musées, centres commerciaux. Dans les pays en développement, elles attirent les populations rurales : c'est l'exode rural.\nLes métropoles attirent tous types d'habitants : ce sont des lieux cosmopolites.",
"title": "A Les métropoles, des espaces attractifs"
},
{
"img": [],
"source_text": " Dans toutes les métropoles, on distingue différents espaces. Le centre-ville est situé dans l'ancien centre historique ou autour d'un centre des affaires (CBD). On s'y rend pour travailler, faire ses courses, visiter ou se détendre. La ville s'étend sur les périphéries : c'est l'étalement urbain. En banlieue et dans les espaces périurbains, le paysage est composé d'immeubles collectifs, de maisons individuelles, de lotissements pavillonnaires ou de bidonvilles.\n\nLes habitants se déplacent dans ces espaces grâce à divers moyens de transport (voiture, train, métro, bus). Mais les embouteillages sont souvent importants et génèrent de la pollution.",
"title": "B Les métropoles, des espaces habités"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les inégalités sont très importantes dans les métropoles. Des quartiers aisés, avec des habitations luxueuses, voisinent avec des quartiers en difficulté. Dans les pays en développement, des millions d'habitants pauvres habitent encore dans des habitations précaires au sein des bidonvilles. L'accès au logement, l'approvisionnement en eau, l'évacuation des déchets sont alors des défis permanents.\n\nPartout dans le monde, les métropoles sont de plus en plus confrontées aux changements climatiques et doivent anticiper des risques (montée des eaux, réchauffement, etc.).",
"title": "C Les métropoles, des espaces contrastés"
},
{
"img": [],
"source_text": " La croissance urbaine : augmentation de la population et de la taille des villes.\n\nL'exode rural : départ des habitants des campagnes vers les villes pour s'y installer définitivement.\n\nHabiter : avoir des pratiques quotidiennes dans un lieu (se loger, se distraire, se déplacer, travailler).\n\nUne métropole : grande ville possédant de nombreuses fonctions dans les domaines politique, économique et culturel.\n\nL'urbanisation : croissance des villes qui gagnent des habitants et s'étendent dans l'espace de manière verticale (immeubles) et horizontale (étalement urbain).",
"title": "Notions"
},
{
"img": [],
"source_text": " Je retiens les chiffres importants Je retiens les lieux importants World Urbanization Prospect, ONU, 2018.\n\nLes 3 métropoles mondiales les plus peuplées en 2018.",
"title": "Je révise ma leçon"
}
] | lls-histoire-geographie-sixieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/57440630 |
Style roman, style gothique : la basilique de Vézelay | 138 | [
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110404/h5.3.hda.village-vezelay-yonne-2.jpg"
],
"source_text": " Au IXe siècle, un monastère trône seul au sommet de la colline. au XIIe siècle, une nouvelle basilique est créée pour abriter les reliques de sainte Marie-Madeleine (1). Une ville se développe grâce au succès des pélerinages. Vézelay est aussi un rendez-vous de pèlerins (comme de croisés en 1146) qui partent pour Rome, Jérusalem ou Saint-Jacques-de-Compostelle. Le clocher de l’ancienne église Saint-Pierre (XVIIe siècle) (2) domine également la campagne environnante.",
"title": "Doc. 1 Vézelay (Yonne), sur les chemins de Compostelle"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110404/h5.3.hda.vue-nef-chapiteau-vezelay.jpg"
],
"source_text": " La basilique a été construite au début du XIIe siècle, en style roman. Mais le chœur roman initial s’est effondré et a été reconstruit en style gothique, à la fin du XIIe siècle. Basilique de Sainte-Marie-Madeleine",
"title": "Doc. 2 L’intérieur de la basilique Sainte-Marie-Madeleine"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110404/h5.3.hda.medaillon-detoure.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nLe (provenant de la nef) montre Moïse brandissant les tables de la Loi face à un démon.\n\nUn chapiteau de la nef.",
"title": "chapiteau"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le style roman : les murs doivent être épais, car ils portent la voute. Les fenêtres sont donc petites.\nLe style gothique : la voute est portée par les piliers et les arcs-boutants. Les murs peuvent donc être percés de grandes fenêtres. ",
"title": "Doc. 4 Le style roman et le style gothique : deux techniques différentes"
},
{
"img": [],
"source_text": " Un chapiteau : pierre taillée posée entre l’arc et la colonne.\n\nUn chevet : le chœur et l’abside vus de l’extérieur.\n\nUne nef : la plus grande partie de l’église, du portail jusqu'au choeur.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Au Moyen Âge, des styles nouveaux apparaissent dans l’architecture des églises.\nLes églises romanes (Xe-XIIe siècles) sont massives (murs épais, peu de grandes ouvertures). Le portail et les chapiteaux sont souvent sculptés de scènes illustrant la Bible. Les églises gothiques (XIIe-XVIe siècles) utilisent l’arc brisé et la croisée d’ogives pour tenir le poids de la voute. Cela permet d’ouvrir de grandes fenêtres décorées de vitraux. ",
"title": "Synthèse"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110404 |
Le mode de vie bourgeois | 281 | [
{
"img": [],
"source_text": " Sous la IIIe République, la société reste une société de classes : il est difficile de passer de l’une à l’autre, et particulièrement d’accéder aux classes dominantes. La bourgeoisie possède le pouvoir économique et l’influence politique, mais cherche à se distinguer en imitant certaines habitudes culturelles de l’aristocratie. Cette élite englobe de nombreux métiers : grands et petits patrons, professions libérales, officiers, enseignants, ingénieurs, etc. Tous partagent des valeurs communes et une certaine culture, même si les différences de mode de vie sont nombreuses au sein de la bourgeoisie.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6894603/doc1.jpg"
],
"source_text": " L’éducation est une valeur primordiale pour la bourgeoisie. Pensée comme un moyen d’ascension sociale, elle permet aussi de briller en société. La présence du piano et les différents éléments de décoration sont ici typiques d’un intérieur bourgeois.",
"title": "1 L’importance d’une instruction soignée"
},
{
"img": [],
"source_text": " Mme Lefèvre était une dame de campagne, une veuve, une de ces demi‑paysannes à rubans et à chapeaux à falbalas, de ces personnes qui parlent avec des cuirs, prennent en public des airs grandioses, et cachent une âme de brute prétentieuse sous des dehors comiques et chamarrés, comme elles dissimulent leurs grosses mains rouges sous des gants de soie écrue. Elle avait pour servante une brave campagnarde toute simple, nommée Rose. Les deux femmes habitaient une petite maison à volets verts, le long d’une route, en Normandie, au centre du pays de Caux. Comme elles possédaient, devant l’habitation, un étroit jardin, elles cultivaient quelques légumes. Or, une nuit, on lui vola une douzaine d’oignons. […] Un fermier d’à côté leur offrit ce conseil : « Vous devriez avoir un chien. » C’était vrai, cela; elles devraient avoir un chien. […] Dès que tout le monde fut parti, Mme Lefèvre discuta longtemps cette idée de chien. […] car elle était de cette race parcimonieuse de dames campagnardes qui portent toujours des centimes dans leur poche pour faire l’aumône ostensiblement aux pauvres des chemins, et donner aux quêtes du dimanche.\n\n Guy de Maupassant, Pierrot, 1882.",
"title": "2 Une bourgeoise de province"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6894603/doc3.jpg"
],
"source_text": "\nLes costumes masculins et féminins sont typiques de la bourgeoisie parisienne, comme l’est l’usage du fiacre.\n",
"title": "3 La grande bourgeoisie parisienne"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6894603/province.jpg",
"https://assets.lls.fr/pages/6894603/ville.jpg"
],
"source_text": " Les danseurs appartiennent respectivement à la petite bourgeoisie de province (à gauche) et à la grande bourgeoisie parisienne (à droite).",
"title": "4 Le bal, une pratique sociale"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6894603 |
La domination des seigneurs | 139 | [
{
"img": [],
"source_text": " Les seigneuries sont mises en place afin de répondre aux troubles et à l’insécurité provoqués par la fin de l’empire carolingien. Le seigneur s’appuie sur son château fort pour protéger les habitants de sa seigneurie et rendre la justice (dossier 1).\nToutes les terres appartiennent au seigneur. Pour la cultiver, les paysans paient le cens et des banalités, supportent des prélèvements sur leurs récoltes et effectuent des corvées. Certains paysans, les serfs, ne sont pas libres de quitter la seigneurie.",
"title": "Des campagnes organisées en seigneuries"
},
{
"img": [],
"source_text": " Entre le XIe et le XIIIe siècle, les pratiques agricoles progressent : les paysans utilisent des charrues et améliorent les attelages (dossier 2). L’enrichissement des campagnes profite aux seigneurs. Il entraine une augmentation de la population qui rend nécessaire des défrichements.\nDes révoltes paysannes ont lieu contre la domination des seigneurs aux XIVe et XVe siècles pour obtenir plus de libertés. ",
"title": "Le dynamisme économique de la seigneurie"
},
{
"img": [],
"source_text": " L’Église possède de nombreuses terres : les abbés des monastères et les évêques sont aussi de grands seigneurs. En outre, les paysans versent la dîme à l’Église.\nLes évêques et les prêtres encadrent étroitement la vie religieuse des fidèles en leur dispensant des sacrements comme le baptême et la confession à partir du XIIIe siècle (dossier 3). Ils tentent de limiter la violence des seigneurs. L’apparition de l’idéal chevaleresque répond à cette préoccupation.",
"title": "L'Église et l'ordre seigneurial"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110312/h5.3.les.paysan-charrue-et-bete.jpg"
],
"source_text": "Miniature tirée des Miracles de Notre-Dame, vers 1330-1335.",
"title": " Miniature "
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110312/h5.3.dos.banquet-au-chateau-zoom.jpg"
],
"source_text": " Il assure la sécurité avec ses chevaliers et rend la justice dans la seigneurie. Il vit dans un manoir ou dans un château fort. ",
"title": " Le seigneur"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110312/h5.3.dos.techniques-agricoles-zoom.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIl habite dans une seigneurie, verse des redevances et effectue des corvées, pour le compte du seigneur.\n\n\n\n\n\nLe paysan.",
"title": " Le paysan"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les banalités : sommes d’argent versées par les paysans pour l’usage, obligatoire, des outils collectifs appartenant au seigneur (pressoir, four, moulin, etc.\n\n). Le cens : taxe payée par le paysan en échange de la terre qu’il cultive.\n\nLa dîme : impôt en nature prélevé par l’Église sur les récoltes (en général, 1/10e).\n\nLe clergé : les membres de la communauté chrétienne qui consacrent leur vie à l’Église.\n\nUn sacrement : rituel mettant en lien le fidèle avec Dieu.\n\nUn seigneur : une personne qui domine, en tant que maitre de la terre ou de droits de justice. Il peut être un laïc ou un ecclésiastique.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110312 |
Deux empires du début du Moyen Âge | 126 | [
{
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"source_text": " L’Empire byzantin se veut l’héritier de l’Empire romain (dossier 1). L’empereur se fait d’abord appeler Auguste, puis basileus (doc. 1 p. 38) : il est le chef de l’armée et de l’administration, un législateur et un bâtisseur. Constantinople est la capitale politique, économique et religieuse de l’Empire (Histoire des arts). Grâce à sa position de carrefour entre Orient et Occident, l’Empire byzantin est prospère et influence les peuples voisins (dossier 3). Mais ses richesses sont convoitées par de nombreux ennemis. Il disparait en 1453.",
"title": "Un empire byzantin millénaire"
},
{
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"source_text": " Charlemagne, roi des Francs (768-814), recrée un empire en Occident grâce à ses conquêtes. Couronné empereur par le pape, il devient le successeur des empereurs romains. Depuis Aix-la-Chapelle, il réunit des assemblées et envoie des missi dominici dans les 300 comtés de son Empire (dossier 2).\nMais l’empire de Charlemagne est menacé par de nombreuses invasions, et partagé entre ses trois petits-fils en 843 (doc. 2 p. 38).",
"title": "Un empire carolingien éphémère"
},
{
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"source_text": " Le christianisme est la religion officielle des deux empires. Les empereurs, couronnés par les chefs de leur Église, évangélisent les populations païennes. Ils font construire des églises imposantes.\nMais les pratiques religieuses des chrétiens d’Orient et d’Occident s’éloignent peu à peu. L’Église de Byzance refuse l’autorité du pape et devient l’Église orthodoxe (doc. 3 p. 39).\nL’opposition entre chrétiens est renforcée après la prise de Constantinople, suivie de son pillage, par les chrétiens d’Occident, lors de la quatrième croisade (1204) (doc. 4 p. 39).",
"title": "Une religion, deux Églises"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110245/h5.1.les.illu-lecon-cyrille-et-methode.jpg"
],
"source_text": "Les moines byzantins Cyrille et Méthode traduisent la Bible dans la langue des Slaves, fresque, XVIᵉ siècle.",
"title": "Les moines byzantins Cyrille et Méthode traduisent la Bible"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110245/h5.1.les.justinien.jpg"
],
"source_text": " Empereur byzantin à partir de 527, il veut continuer l’Empire romain : il agrandit son territoire par des conquêtes et réorganise le droit romain.",
"title": "Justinien (483-565)"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110245/h5.1.dos.piece-avers.jpg"
],
"source_text": " Roi des Francs en 768, Charlemagne fait de nombreuses conquêtes. Il est couronné en 800 empereur de l’Empire caroligien.",
"title": "Charlemagne (742-814)"
},
{
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"source_text": " Un basileus : nom donné à l’empereur byzantin (du grec « roi »).\n\nUne croisade : expédition militaire et religieuse vers Jérusalem et la Terre sainte.\n\nL’Église orthodoxe : communauté des chrétiens de l’Empire byzantin obéissant au patriarche de Constantinople.\n\nL’Église catholique : communauté des chrétiens d’Occident obéissant au pape (Rome).\n\nUn empereur : chef d’un empire, possédant un pouvoir politique, judiciaire, militaire et religieux.\n\nUn empire : ensemble de peuples et de territoires unis sous l’autorité d’un même chef, l’empereur.\n\nÉvangéliser : diffuser le message des Évangiles, c’est-à-dire la religion chrétienne. ",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110245 |
Une guerre qui devient mondiale | 298 | [
{
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"source_text": "\n◆ Des batailles navales. La Première Guerre mondiale se déroule aussi sur mer. Il y a peu de batailles maritimes entre flottes de guerre, à part celle du Jutland en 1915 (doc. 1). La Royal Navy est maîtresse des mers et bloque la flotte allemande. Elle met aussi en place un blocus maritime qui empêche le ravitaillement de l’Allemagne, ce qui a pour conséquence de créer de nombreuses famines dans le pays, principalement en 1917‑1918.\n\n➤ La guerre sous l’eau. En réponse, l’Allemagne déclare la « guerre sous‑marine à outrance ». Elle cherche à couler les navires civils et militaires qui envoient des marchandises et des armes d’Amérique vers l’Europe. Ainsi, le Lusitania, navire américain contenant de nombreux civils, est coulé par les sous‑marins allemands. Les U‑Boote font régner la terreur sur l’océan Atlantique durant toute la guerre.",
"title": "1 La guerre en mer"
},
{
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"source_text": "\n◆ En Orient face aux Turcs. À l’automne 1914, l’Empire ottoman entre en guerre aux côtés de la Triple‑Alliance. Afin de soulager les Russes, les Anglais et les Français décident d’intervenir dans le détroit des Dardanelles en 1915. Même si cette opération est un échec, l’armée d’Orient reste active. Des combats sont aussi engagés dans les possessions arabes des Ottomans. Menées par Thomas E. Lawrence, les tribus arabes se soulèvent contre les Turcs (doc. 2).\n\n➤ Dans les colonies allemandes. En 1914, l’Allemagne possède des colonies, principalement en Afrique (Cameroun, Togo, Namibie, Tanzanie) mais aussi en Océanie (Nouvelle‑Guinée allemande). Les Français et les Britanniques utilisent leurs colonies voisines pour attaquer ces possessions allemandes. En décembre 1914, la flotte allemande est détruite au large des îles Malouines (bataille des Falklands).",
"title": "2 Des combats hors d’Europe"
},
{
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"source_text": "\n◆ Les troupes coloniales françaises. Les Français recrutent des troupes dans la totalité de leurs colonies africaines ou asiatiques; la majorité proviennent du Maghreb ou d’Afrique subsaharienne. Les troupes coloniales, dont les célèbres tirailleurs sénégalais (doc. 3), interviennent sur la plupart des fronts où combat l’armée française.\n\n➤ L’Empire britannique. Les Britanniques puisent dans leur très vaste empire et utilisent notamment des troupes venues d’Inde ou d’Afrique du Sud. Canadiens, Australiens et Néo‑Zélandais sont également mobilisés en masse : plus d’un million d’entre eux sont envoyés sur les différents fronts. La Première Guerre mondiale est un pas vers la construction nationale et l’autonomie de ces colonies.\n\n➤ La main-d’œuvre asiatique. La France manque de main‑d’œuvre et n’hésite pas à aller en chercher en Chine et en Indochine. Plusieurs dizaines de milliers de travailleurs asiatiques viennent ainsi travailler en France, dans des conditions souvent très difficiles.",
"title": "3 Des troupes venues du monde entier"
},
{
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"source_text": " Le conflit se mondialise avec l’ouverture de nouveaux fronts et l’implication de combattants venus de plusieurs continents. La guerre n’en est que plus meurtrière. ",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7035949/lawrencev2.png"
],
"source_text": " T.E. Lawrence dit Lawrence d’Arabie (1888-1935) Militaire britannique, il est chargé de soulever les peuples arabes contre l’Empire ottoman. La guérilla qu’il mène connaît certains succès. Mais la signature des accords Sykes‑Picot en 1916 puis le partage du Levant par les Français et les Anglais en 1918 le déçoivent fortement, lui qui était un fervent soutien du nationalisme arabe. Déjà connu de son vivant, il devient mondialement célèbre en 1962, quand un film à succès raconte son engagement.",
"title": "Repères"
},
{
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"source_text": " • Blocus : ensemble des mesures prises afin d’isoler un pays donné et, en particulier, de l’empêcher d’avoir des relations commerciales avec l’extérieur.\n\n• Empire ottoman : même s’il a au cours du XIXe siècle perdu de nombreux territoires (Grèce, Balkans, Égypte), l’Empire ottoman reste une grande puissance territoriale et militaire. Le parti réformiste des Jeunes Turcs, qui a pris le pouvoir en 1908, décide en 1914 de s’allier à l’Allemagne.\n\n• Troupes coloniales : soldats originaires des colonies françaises ou britanniques d’Afrique, d’Asie ou d’Océanie et qui viennent se battre en Europe à la demande de leur métropole.\n\n• U-Boote : sous‑marins allemands.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7035949/doc1.jpg"
],
"source_text": "\nHans Bohrdt, Bataille du Jutland, huile sur toile, 1917.",
"title": "1 La bataille du Jutland"
},
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"source_text": " Le village restait immobile sous ses volutes de fumée blanche pendant que nous approchions, sur nos gardes. Quelques amas grisâtres semblaient se cacher dans les herbes hautes, étreignant le sol à la façon étroite des cadavres. […] Nous dépassâmes d’autres corps, hommes, femmes, et quatre autres bébés morts, allant vers le village, dont le silence signifiait maintenant mort et horreur. […] Je m’approchais et je vis que c’était le corps d’une femme, plié en travers du mur, à plat ventre, cloué sur place par une baïonnette. […] Le vieux lion de bataille s’éveilla dans le cœur d’Aouda et faisait à nouveau de lui notre chef naturel, inévitable.\n \n Thomas E. Lawrence, Les Sept Piliers de la sagesse, 1935.",
"title": "2 La guerre au Moyen-Orient"
},
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7035949/doc3.jpg"
],
"source_text": "\nJules Gervais-Courtellemont, Tirailleurs sénégalais en manœuvre à Fréjus, autochrome, 1914, BnF, Paris.",
"title": "3 Le rôle clé des troupes venues des colonies"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7035949/histoire.jpg"
],
"source_text": " Peter Weir, Gallipoli, 1981 Ce film se centre sur la bataille des Dardanelles (25 avril 1915), connue sous le nom de Gallipoli dans le monde anglo‑saxon. Il retrace l’engagement de deux jeunes Australiens dans l’armée britannique, qui se retrouvent à combattre sur le front d’Orient. Lors de cette bataille, une grande partie des troupes anglo‑saxonnes proviennent en effet des colonies, en particulier des ANZAC (troupes australiennes et néo‑zélandaises). La bataille des Dardanelles est un moment clé dans la fondation de l’Australie et de la Nouvelle‑Zélande modernes. Le 25 avril est encore aujourd’hui une journée de commémoration nationale dans ces deux pays.",
"title": "Décentrement"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7035949 |
Des territoires transformés par les migrations | 495 | [
{
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"source_text": " \n► Des diasporas qui peuvent favoriser le développement. Les migrants gardent souvent un lien avec leur pays d’origine, constituant alors des diasporas. L’effondrement des coûts de communication favorise le maintien de ces liens (Doc. 2). Dans certains cas, le lien avec le pays d’origine perdure durant des générations. Ces diasporas envoient souvent des fonds au pays d’origine; ces transferts financiers (460 milliards de dollars en 2017), les remises, favorisent le développement (à condition de ne pas créer une économie de la dépendance, fonctionnant uniquement sur ces transferts de fonds). Les diasporas sont également un facteur d’influence à l’étranger; elles peuvent constituer des relais du pays de départ dans le pays d’arrivée.\n\n► Le brain‑drain, une fuite des cerveaux. Les diplômés qui quittent leur pays d’origine apporteront de la valeur ajoutée au pays d’arrivée, alors que c’est le pays de départ qui a assumé les coûts d’éducation. C’est une perte lourde, qui freine le développement. L’Afrique subsaharienne manque cruellement de médecins, qui préfèrent exercer en Europe.",
"title": "A Des pays de départ recomposés par les migrations"
},
{
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"source_text": " \n► Une richesse économique mais aussi culturelle. Les migrations ont un rôle important dans les dynamiques économiques mondiales. À la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle, les pays occidentaux cherchaient à attirer de la main‑d’œuvre pour leur industrie. Le processus s’est poursuivi durant les Trente Glorieuses (venue de travailleurs marocains en France par exemple). S’il s’est ralenti, il n’a pas totalement disparu. La Silicon Valley est portée par ses ingénieurs indiens. Les immigrés acceptent souvent des salaires plus bas ou des métiers que la population des pays d’arrivée valorise peu (services à la personne, nettoyage). L’immigration permet de pourvoir des emplois vacants, et de compenser le recul de la natalité (chapitre 4). Les nouveaux arrivants paient des impôts et des taxes. Ils génèrent de la valeur ajoutée, alors que l’État d’arrivée n’a pas eu à payer leur éducation. En France, les étrangers, qui sont en majorité des actifs, rapportent 12 milliards d’euros par an. En outre, les immigrants apportent avec eux une richesse culturelle. Les pays neufs comme les États-Unis se sont construits par les migrations autour du multiculturalisme (melting pot).\n\n► Entre montée de la xénophobie et solidarités citoyennes. Les difficultés d’intégration de certains migrants peuvent générer des tensions. Dans un monde fragilisé par les crises économiques, les migrants deviennent des boucs émissaires. Pourtant, les mouvements locaux en faveur des migrations se multiplient. Les ONG sont souvent sur le terrain et interpellent sur les conditions d’accueil des réfugiés. Le bateau citoyen « Aquarius » vient en aide aux migrants en Méditerranée; des civils prennent même le risque d’enfreindre les lois des États en accompagnant et en aidant les migrants dans leurs passages (comme dans la vallée de la Roya dans les Alpes).\n\n► Une Europe divisée face à la crise des réfugiés. Face à un nombre de réfugiés sans précédent du fait du contexte géopolitique instable en Afrique du Nord (Printemps arabe à partir de décembre 2010) et au Moyen‑Orient (guerre en Syrie et en Irak, avec émergence de l’État islamique), les Européens n’arrivent pas à parler d’une même voix. Si l’Allemagne s’est distinguée de ses voisins en accueillant de nombreux réfugiés en 2015, la Hongrie construit un mur. Par ailleurs, les frontières intérieures réapparaissent au sein de l’espace Schengen (rétablissement de contrôles par la France à ses frontières).",
"title": "B Des pays d’arrivée entre accueil et tensions"
},
{
"img": [],
"source_text": " 460 milliards de dollars : total des remises des migrants dans le monde en 2017 2 millions de travailleurs détachés en Europe en 2015 (+ 41 % par rapport en 2010) 50 % à 75 % des médecins dans les PMA quittent leur pays",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Brain-drain (fuite des cerveaux) : émigration de travailleurs qualifiés.\n\n◆ Multiculturalisme : cohabitation de plusieurs cultures dans un même espace.\n\n◆ Remises : transferts financiers envoyés par les migrants dans leur pays d’origine.\n\n◆ Xénophobie : rejet des étrangers.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " À la suite d’une augmentation du flux de migrants permanents à une date donnée, nous observons que le PIB par habitant va croître de façon significative pendant 4 ans, tandis que le taux de chômage va baisser.\nHippolyte d’Albis, directeur du CNRS",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6611077/GEO.2nde.Ch7.EDC.Ch7.lampedusa.jpg"
],
"source_text": "Après avoir hébergé jusqu’à des centaines de personnes dans des conditions souvent dramatiques, le centre de Lampedusa, sur l’île italienne la plus proche des côtes libyennes, a été provisoirement fermé en 2018 pour que des travaux soient effectués.",
"title": "1 L’entrée d’un centre de rétention de migrants à Lampedusa (Italie)"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les nouvelles technologies de communication peuvent favoriser voire révolutionner la constitution de diasporas.\n\nDans la petite ville de Sokal, Skype et les nouvelles technologies permettant des communications longue distance pour le coût d’une simple connexion Internet sont devenus partie prenante de la vie locale. À quelques kilomètres de la frontière polonaise, dans l’extrême Ouest de l’Ukraine, Sokal compte environ 20 000 habitants officiellement enregistrés. « Il n’y a pas une famille qui n’a pas au moins un de ses membres à l’étranger », assure Krystyna Datsiouk, directrice de la bibliothèque pour enfants. Ses deux frères sont partis il y a longtemps. Chacune de ses collègues utilise régulièrement Skype pour tenter d’atténuer la distance avec leurs proches.\n\n« Internet a donné un nouveau souffle à notre ville », poursuit K. Datsiouk, qui a présidé, il y a quelques années, l’ouverture du premier centre Skype de la région. [...] « Tellement de gens sont partis travailler ailleurs que les structures familiales s’en sont trouvées perturbées, et soumises à un grand danger », explique Yarina Khomsiy, coordinatrice de Zaporuka. « Ce n’est pas forcément une fatalité. Mais il est important de garder un contact régulier. Pour les enfants, la vidéo sur Skype a permis de rétablir le contact visuel avec les parents. » Sébastien Gobert, « Les migrations à l’ère du numérique : les villages Skype d’Ukraine », La documentation française, 2016",
"title": "2 Les « villages Skype » d’Ukraine"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6611077/GEO.2nde.Ch7.Cours.calm.jpg"
],
"source_text": " Inspirée par le projet allemand « Welcome Refugees », la communauté française SINGA, soutenue par le HCR, cherche à explorer des alternatives aux systèmes d’accueil des migrants proposés par les acteurs politiques. Face à la saturation des lieux d’accueil, SINGA a lancé la plate‑forme CALM qui permet de mettre en relation des réfugiés en demande de logement et des citoyens en capacité de les héberger. Pour favoriser une meilleure insertion de ces réfugiés, le dispositif propose une immersion de 3 à 12 mois dans les familles d’accueil et cherche à soutenir leurs projets économiques dans les villes de Lyon, Paris, Montpellier, Lille, Saint‑Étienne et Grenoble.",
"title": "Acteur du changement"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6611077 |
Une première mondialisation | 369 | [
{
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"source_text": " Le commerce triangulaire et ses effets\n◆ L’esclavage au coeur d’un commerce triple. Les navires européens opèrent un commerce entre trois continents qui leur permet de ne jamais circuler avec des cales vides. Des ports européens vers les ports africains, ils apportent des biens manufacturés, notamment des tissus et des armes. En Afrique, surtout en Angola et dans le golfe de Guinée, ils les échangent contre des esclaves. Ils emmènent ensuite ces esclaves vers l’Amérique, surtout vers les Caraïbes et le Brésil. Enfin, ils chargent pour le retour vers l’Europe les productions locales : métaux précieux, bois, cacao, et bientôt sucre et café.\n\n➤ Des pratiques économiques aux effets sociaux. Le commerce triangulaire a pour effet de créer et de renforcer des spécialisations économiques aux conséquences sociales importantes. La traite d’esclaves prend une place croissante dans l’économie des royaumes africains. En Amérique et dans les Caraïbes, la culture de plantation domine, transformant en profondeur les équilibres écologiques, économiques et sociaux. ",
"title": "1"
},
{
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"source_text": " L’Europe face à l’or et à l’argent des Amériques\n◆ L’enrichissement relatif de l’Europe. Parmi les marchandises qui affluent vers l’Europe, l’or et l’argent ont un effet immédiat. Extraits des mines, ils sont transportés sur les navires espagnols vers Séville, d’où ils sont redistribués dans toute l’Europe par le jeu du commerce. La monnaie en circulation en Europe augmente, participant à une dynamisation des activités, mais aussi à une inflation. En même temps, les métaux précieux permettent d’acheter en Asie épices, soie et porcelaine, créant une balance commerciale déséquilibrée en faveur de l’Asie (doc. 1).\n◆ Des inégalités au sein de l’Europe. L’enrichissement ne se fait pas de manière homogène. Même si l’empire de Charles Quint est le plus étendu, les régions qui en profitent le plus sont d’une part les ports atlantiques, d’où s’organise le commerce triangulaire, et d’autre part les régions du nord de l’Europe, car elles développent à long terme leur industrie et vendent à haut prix à l’Espagne les produits qu’elle ne fabrique pas (doc. 2). ",
"title": "2"
},
{
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"source_text": " Géographie mondiale du commerce à la fin du XVIe siècle\n◆ Les circuits mondiaux du commerce. À la fin du XVIe siècle, plusieurs zones de commerce sont désormais en contact : l’Atlantique par le commerce triangulaire; l’océan Indien où les Portugais, qui atteignent le Japon en 1543 (doc. 3), se sont insérés dans un commerce déjà dense avant leur arrivée; et le Pacifique, où le galion espagnol dit de Manille fait régulièrement le lien entre le Mexique et les Philippines.\n◆ Domination impériale et domination économique. La création des premiers empires européens fonde la domination de l’Europe sur plusieurs continents. Néanmoins, en termes économiques, l’Asie profite également de cette première mondialisation, même si elle ne développe pas de conquêtes coloniales. La Chine en particulier reste une grande puissance économique et militaire, capable de résister aux Européens. ",
"title": "3"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6432420/HIS.2de.3.C4.rubens_charles_quint.png"
],
"source_text": " Charles Quint (1500‑1558) Charles Quint dirige à partir de 1519 un immense empire, constitué du royaume d’Espagne, de ses possessions en Amérique, des Pays‑Bas, du royaume de Naples et du Saint-Empire. Il abdique volontairement en 1556.",
"title": "Repères"
},
{
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"source_text": " • Balance commerciale : rapport entre les ventes et les achats d’un territoire vers un autre. Un territoire qui importe plus de marchandises qu’il n’en exporte a une balance des paiements négative et s’appauvrit à terme.\n\n• Commerce triangulaire : commerce réalisé par les navires européens entre Europe, Afrique et Amérique du XVIe au XIXe siècle.\n\n• Culture de plantation : culture souvent unique d’un produit à très forte valeur économique destiné à la vente et non à la consommation locale, qui génère des différences fortes entre revenu des propriétaires et statut des travailleurs.\n\n• Inflation : perte de valeur de la monnaie qui crée une augmentation des prix et donc une diminution du pouvoir d’achat.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
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"source_text": " La première mondialisation, appuyée sur la traite atlantique et la généralisation de l’esclavage, redistribue les richesses au sein de l’Europe, mais aussi à la surface du globe.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " Ainsi, pour que ces royaumes soient très riches […], il suffirait d’ordonner que l’on cesse d’y importer la foule des marchandises que l’on y importe actuellement, car nous n’en avons pas besoin, et elles appauvrissent le royaume. Cesserait de la sorte une grande partie des intérêts que gagnent les Génois et les Florentins dans les changes, qui sont cause du coût élevé des marchandises importées dans le royaume, et du bas coût de celles qui en sortent. Et si l’on pourvoyait à cela, il me semble que ces royaumes [d’Espagne] seraient beaucoup plus riches que les autres […] car en plus d’avoir sur leur territoire tout ce dont ils ont besoin, ils ont les Indes, d’où arrivent des quantités infinies d’or, et il me semble qu’il ne nous manque que l’industrie, avec laquelle s’enrichissent les autres royaumes […].\n Rodrigo Lujan, Mémorial au cardinal Cisneros, 1516.",
"title": "2 Conseils sur la gestion du commerce en Espagne"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6432420/HIS.2de.3.C4.paravent_portugais_au_Japon.jpg"
],
"source_text": "\nExemple de l’art japonais Nanban, formé par les influences des « barbares du Sud ».\n",
"title": "3 Les Portugais au Japon"
},
{
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"source_text": " Rouge Brésil, roman de Jean-Christophe Rufin (2001), adapté en film par Sylvain Archambault (2013), raconte l’histoire d’un frère et d’une soeur pris dans l’entreprise de Nicolas Durand de Villegagnon, un explorateur français parti en 1555 pour tenter de créer une colonie au Brésil. Appelée « France antarctique », cette expérience échoue, entre autres à cause des luttes religieuses internes. Mais elle a été racontée par l’un des membres de l’expédition, Jean de Léry, dans un texte très célèbre à l’époque qui a notamment beaucoup influencé la réflexion de Montaigne sur l’humanité des Indiens. Appuyé sur des recherches historiques récentes, le roman a reçu le prix Goncourt.",
"title": "Histoire et fiction"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6432420 |
Une insertion progressive dans la mondialisation | 515 | [
{
"img": [],
"source_text": " \n► L’héritage de la colonisation et du régime d’Apartheid. Certains déplacements de population sont très anciens et structurent encore le territoire. Les guerres pré‑coloniales ont par exemple vidé certaines régions. La colonisation a aussi façonné le réseau des voies ferrées, laissant des voies transnationales qui forment le réseau le plus dense du continent. D’importants ports d’exportation (la capitale de l’Angola, Luanda; la capitale du Mozambique, Maputo; Durban et Port‑Élisabeth en Afrique du Sud) datent de cette période. L’Apartheid a aussi marqué l’espace : les travailleurs non‑blancs ne logeaient pas sur leur lieu de travail mais dans les Bantoustans. De nombreuses lignes de bus ou de chemin de fer sont un héritage de ces mobilités.\n\n► Un pôle migratoire. L’Afrique australe, en particulier l’Afrique du Sud, est un pôle migratoire ancien pour tout le continent. L’Afrique du Sud accueille majoritairement des migrants originaires du Zimbabwe, du Mozambique et des autres pays d’Afrique australe. Les flux en provenance du reste du continent sont en augmentation. Ces migrations se dirigent principalement vers les métropoles. Elles ont été récemment une source de tensions en Afrique du Sud, où des violences xénophobes ont éclaté contre des réfugiés (Doc. 2).\n\n► La diversification des flux touristiques. Si les Big Five des safaris font toujours rêver, la préservation de la nature est de plus en plus prioritaire, surtout pour les pays qui vivent de la rente touristique. L’écotourisme\n se développe; les Peace Parks (voir dossier) permettent de préserver le patrimoine naturel transfrontalier. On voit aussi se structurer un tourisme plus régional, de métropole à métropole : les city‑break (courts séjours) attirent des touristes africains, et inscrivent les métropoles (notamment Le Cap) dans le circuit mondial.",
"title": "A Une région façonnée par les transports et les mobilités"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► L’accueil d’événements internationaux. La région accueille régulièrement des événements internationaux qui lui donnent une visibilité mondiale. La Coupe du Monde de football en 2010 a ainsi permis d’accueillir près de dix millions de visiteurs en Afrique du Sud. Les métropoles sud‑africaines, comme Durban (conférence en 2011 sur le changement climatique), sont régulièrement les villes‑hôtes de sommets et conférences internationales.\n\n► L’intégration à la mondialisation se lit dans les paysages. Dans les métropoles, les CBD (Doc. 1), les shopping malls (centres commerciaux) ou les banlieues pavillonnaires avec des résidences fermées et sécurisées (les gated communities) témoignent de l’ancrage dans la mondialisation. Comme dans toutes les grandes villes africaines, le mode de vie urbain est largement influencé par la culture occidentale (musiques, modes vestimentaires, alimentation, etc.).\n\n► Une identité nourrie d’héritages multiples. La fin des régimes de ségrégation a rendu leur visibilité aux identités africaines pré‑coloniales. Celles‑ci sont valorisées tant dans les discours que dans les usages. Les vestiges de la colonisation européenne sont également très présents. La vie quotidienne est parsemée de traces de cette occupation ancienne. Les uniformes scolaires, la conduite à gauche, le rugby rappellent par exemple l’influence britannique. Les pays de la région revendiquent aujourd’hui la spécificité de leurs identités, traversées par ces influences multiples.",
"title": "B Une identité faite de multiples influences, au rayonnement important"
},
{
"img": [],
"source_text": " 69,2 % des touristes en Afrique du Sud sont d’origine africaine grands mammifères emblématiques de l’Afrique australe (Big Five) 3,2 milliards de téléspectateurs ont regardé la coupe du monde de football de 2010 en Afrique du Sud",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆Bantoustan : territoire où étaient reléguées les populations noires pendant l’Apartheid.\n◆ Central Business District (CBD) : quartier des affaires.\n\n◆ Écotourisme : tourisme qui défend le respect de l’environnement.\n\n◆ Gated communities : communautés fermées, c’est-àdire résidences sécurisées en général destinées aux classes moyennes ou aisées dans une logique de l’entre‑soi.\n\n◆ Peace Parks : parcs naturels protégés et transfrontaliers, qui permettent à deux pays de coopérer à une échelle locale.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Personne ne sait exactement combien de non Sud‑Africains résident dans le pays. Le gouvernement avance parfois le chiffre de 5 à 6 millions, dont la moitié en situation irrégulière, la majorité étant des Zimbabwéens. Mais selon les différentes organisations qui travaillent avec les migrants, les chiffres seraient plus proches des 2 à 3 millions. Un flou qui permet justement au gouvernement de justifier une politique migratoire plus sévère. […] Le sujet de l’immigration est sensible en Afrique du Sud, deuxième économie du continent. Les migrants affluent de toute l’Afrique : Zimbabwe, Malawi, Swaziland, Nigeria, République démocratique du Congo, mais aussi Éthiopie, Somalie, Tanzanie. Et avec un taux de chômage à plus de 25 %, les Sud‑Africains, notamment dans les townships, ont souvent du mal a accepter la présence de ces étrangers, ce qui donne régulièrement lieu à des incidents xénophobes.\n\n« L'Afrique du Sud, très mauvais élève en matière d'accueil des migrants », RFi, 26 mars 2016",
"title": "2 Les tensions liées aux migrations en Afrique du Sud"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7060803/GEO.2nde.Cours..Ch10.roi-shaka.jpg"
],
"source_text": " Au début du XIXe siècle, alors que les Européens commencent à s’installer à l’intérieur des terres, le royaume zoulou (actuelle Afrique du Sud) connaît une forte expansion sous l’impulsion de son roi Shaka. Sa politique très agressive provoque la fuite de nombreux autres clans vers le sud, l’ouest et le nord, pour certains jusqu’au Malawi et en Tanzanie. Ce mouvement est appelé Mfecane (la « guerre sans fin »).\nEn conséquence, certaines terres se sont complètement vidées, ou ont été très affaiblies, ce qui a permis aux colonisateurs européens de s’y installer et d’en prendre facilement le contrôle. D’autres clans ont au contraire réagi à ces conflits en se réorganisant : c’est le cas des Basotho, à l’origine de l’actuel Lesotho, qui ont pu résister beaucoup plus fortement à l’avancée des Européens. L’Afrique australe porte encore les stigmates de ce vaste mouvement militaire et démographique.",
"title": "Géo-histoire"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7060803 |
Les territoires du tourisme | 501 | [
{
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"source_text": " \n► Un tourisme à plusieurs échelles. Le tourisme associe le tourisme domestique (à l’intérieur d’un même pays) et le tourisme international qui suppose de franchir une frontière. Le tourisme domestique, aussi appelé tourisme national, est majoritaire.\n\n► Des foyers touristiques. Le premier foyer touristique à l’échelle mondiale est encore l’Europe avec quasiment la moitié des arrivées de touristes internationaux. L’Amérique du Nord, contemporaine du vieux continent dans la naissance du tourisme, n’est plus le deuxième foyer à l’échelle mondiale (Étude de cas p. 224). En effet, l’Asie, et particulièrement l’Asie de l’Est, représente presque un tiers des arrivées de touristes internationaux. C’est surtout l’émergence de la Chine qui explique la multiplication par dix des touristes asiatiques depuis les années 1980 tandis que le poids du Japon est en recul.",
"title": "A Les principaux foyers émetteurs et récepteurs"
},
{
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"source_text": " \n► Une logique de proximité. Les mobilités touristiques privilégient la proximité. Les flux et les mobilités touristiques se font d’abord à l’échelle nationale puis à l’échelle macro-régionale. Les trois foyers touristiques, qui correspondent aux trois aires de puissance, sont autant émetteurs que récepteurs. À chacun de ces foyers correspond un bassin touristique secondaire dans la périphérie proche.\n\n► Des Méditerranées ? Chacune des trois aires de puissance a construit sa « Méditérranée ». Le bassin des Caraïbes au Sud des États-Unis et les mers de Chine en Asie du Sud-Est ressemblent par leur haliotropisme et un certain différentiel de développement (qui permet une prestation de meilleure qualité pour moins cher que dans les pays émetteurs) à la Méditerranée, rivage touristique de l’Europe avec plus de 300 millions de touristes.\n\n► Des foyers secondaires et angles morts émergents. Des foyers secondaires émergent en étant d’abord davantage récepteurs qu’émetteurs : l’Amérique latine, l’Afrique subsaharienne, l’Océanie, le Moyen-Orient (les pays du Golfe sont aussi un pôle émetteur) s’affirment comme de nouvelles destinations touristiques. C’est aussi le cas des mondes polaires : après le pôle Nord, les croisières se lancent à la conquête de l’Antarctique (Doc 1). Peu de territoires échappent à la mondialisation touristique (même la Corée du Nord s’est dotée d’un site Internet promotionnel multilingue au milieu des années 2010).",
"title": "B Un fonctionnement en foyers et bassins touristiques"
},
{
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"source_text": " \n► Une diffusion mondiale. Né au Royaume-Uni et en Europe occidentale au milieu du XVIIIe siècle comme pratique aristocratique d’éducation par le voyage, le tourisme s’est diffusé à l’ensemble du monde en deux siècles (Doc. 2).\n\n► Une uniformisation des pratiques ? L’arrivée des clientèles des pays émergents dans les mêmes territoires repose sur des pratiques communes et stéréotypées. Néanmoins, le tourisme ne conduit pas nécessairement à une uniformisation. Chacun conserve ses différences culturelles (par exemple, le rejet du bronzage dans les sociétés asiatiques). En parallèle, de nouvelles pratiques touristiques se développent.",
"title": "C Vers une mondialisation touristique"
},
{
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"source_text": " Chiffres-clés 900 %hausse du nombre de touristes asiatiques de 1980 à 2018 4 à 5 %taux de croissance annuelle du nombre de touristes depuis début 2010",
"title": "672 millionsnombre de touristes accueillis par l’Europe en 2017"
},
{
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"source_text": " Vocabulaire\n\n zone majeure tant en termes d’émission que de réception de touristes.\n\nIl existe 3 foyers : l’Europe, l’Asie de l’Est et l’Amérique du Nord.\n\n◆ Tourisme domestique (ou national) : tourisme pratiqué dans le pays de résidence.\n\n◆ Tourisme international : tourisme pratiqué en dehors du pays de résidence.",
"title": "◆ Foyer touristique :"
},
{
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"source_text": " L’évolution la plus marquante des 30 dernières années est l’avènement de nouvelles populations touristiques : les retraités et les populations des pays émergents.\n\nPhilippe Duhamel, géographe, 2013",
"title": ""
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6307408 |
L'empire ottoman de Soliman le Magnifique | 153 | [
{
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"source_text": " Au XVIe siècle, l’Empire ottoman domine une partie du monde et s’impose comme une grande puissance militaire. Soliman le Magnifique devient sultan en 1520. Il domine l’Orient.",
"title": "Introduction"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110228/h5.6.dos.cavalerie-chretienne.jpg"
],
"source_text": "Bataille de Mohács (1526), miniature, XVIᵉ siècle (musée de Topkapi, Istanbul).",
"title": "Doc. 2 La cavalerie chrétienne face aux soldats ottomans"
},
{
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"source_text": " Busbecq est l’ambassadeur de Ferdinand Ier, frère de Charles Quint, auprès de Soliman le Magnifique.\nDe leur côté, se trouvent les ressources immenses d’un empire, des forces intactes, l’expérience et la pratique des armes, des soldats aguerris, la fréquence des victoires [...]. De notre côté, la pauvreté de l’État, le luxe du particulier, des forces diminuées [...] et, ce qui est pire, l’habitude pour eux de vaincre et pour nous d’être vaincus. Et nous doutons encore de ce qui peut arriver ?\n Ogier Ghiselin de Busbecq, Lettre turques, 1581.",
"title": "Doc. 3 L’armée ottomane"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110228/h5.6.dos.calligraphes-ecrivant.jpg"
],
"source_text": " Le règne de Soliman le Magnifique marque l’apogée de l’art ottoman. De droite à gauche sont représentés le calligraphe de la cour, un peintre et un scribe du sultan.\n\nMiniature, vers 1594-1604 (musée de Topkapi, Istanbul).",
"title": "Doc. 4 Les arts au service de l’administration"
},
{
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"source_text": " La ville est habitée principalement de Turcs, puis de Juifs [...] qui ont été chassés d’Espagne, Portugal et Allemagne [...]. Il y a aussi beaucoup de Grecs et plusieurs chrétiens marchands étrangers qui commercent par tout le pays du Levant1 : des Vénitiens, Florentins, Ragusois et quelques Français, qui habitent en une petite ville qu’ils appellent Galata.\n\n Jean Chesneau, Le Voyage de Monsieur d'Aramon, 1555.",
"title": "Doc. 5 Istanbul, une capitale cosmopolite"
},
{
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"source_text": " L’Empire ottoman : ensemble de territoires dirigé par un sultan. L’empire ottoman est à son apogée à l’époque de Soliman (XVIe siècle).\n\nLes Ottomans : dynastie (descendant du sultan Osman Ier, XIIIe siècle) puis habitants de l’empire ottoman.\n\nUn sultan : plus grand chef militaire, religieux et politique de l’empire ottoman.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110228 |
L’affirmation des libertés fondamentales | 268 | [
{
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"source_text": "\n◆ Un mouvement général. Plusieurs lois assurant les libertés fondamentales sont adoptées, surtout au début des années 1880. Elles reprennent l’esprit de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789. Elles sont sociales avec le rétablissement du divorce (doc. 1), économiques avec le droit de travailler le dimanche (1880) ou encore politiques avec l’élection des maires par les conseils municipaux (1882).\n\n➤ La liberté de la presse. Adoptée le 29 juillet 1881, la loi sur la liberté de la presse permet la multiplication des quotidiens. Au début des années 1880, ils sont déjà 250 et s’écoulent à 2 750 000 exemplaires. Cet essor est permis par la révolution de la rotative intervenue au milieu du XIXe siècle et par l’alphabétisation croissante de la population.\n\n➤ Le droit de créer des syndicats. Instauré en 1884 par Pierre Waldeck‑Rousseau, il entraîne la multiplication de syndicats dans différents secteurs (doc. 2). En 1895 est finalement créée à Limoges la CGT (Confédération générale du travail), première union nationale des syndicats. La loi sur la liberté d’association (1901) complète le dispositif.",
"title": "1 Un âge d’or des libertés"
},
{
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"source_text": "\n◆ Voter librement. Le droit de vote est au cœur des pratiques républicaines, mais il n’existe pas d’isoloir avant 1913. Les électeurs sont par conséquent influencés par les notables de leurs villages; souvent, le président du bureau de vote met lui‑même le bulletin dans l’urne, d’où de nombreuses fraudes. Les projets de réforme des modalités de scrutin se multiplient.\n\n➤ Des libertés à double tranchant. La liberté syndicale concédée en 1884, permet surtout de discipliner les grèves en obligeant les organisations à se déclarer en préfecture.\n\n➤ Des libertés contrôlées. Contre les anarchistes, des lois dites scélérates sont adoptées, qui seront ensuite étendues à l’opposition politique. La création des Renseignements généraux en 1911 marque la naissance d’une vraie police politique.",
"title": "2 De véritables libertés ?"
},
{
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"source_text": "\n◆ Le vote des femmes effraie. Les républicains considèrent qu’elles sont souvent sous l’influence de l’Église, et que leur vote pourrait mettre en danger la laïcité républicaine et favoriser le retour de courants réactionnaires au pouvoir.\n\n➤ Le suffragisme. Les nouvelles libertés permettent néanmoins aux revendications suffragistes de s’organiser et de se diffuser, par l’intermédiaire d’associations, comme l’Union française pour le suffrage des femmes, créée en 1909 (doc. 3), et par la publication de nombreux journaux, comme La Fronde, entièrement écrit et géré par des femmes. Entre 1880 et 1914, 112 associations et 44 journaux suffragistes voient le jour dans le pays.\n\n➤ Des changements lents. Ces revendications s’intensifient au début du XXe siècle, mais la question du vote des femmes n’est pas prioritaire à l’Assemblée. Les partis de gauche sont les premiers à se positionner clairement en faveur du vote féminin.",
"title": "3 Les Françaises privées de droits politiques"
},
{
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"source_text": " La IIIe République s’affirme donc libérale, notamment dans les années 1880, mais ce libéralisme s’avère incomplet. ",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800988/repere.png"
],
"source_text": " Pierre Waldeck‑Rousseau (1846-1904) Député dès 1879, Pierre Waldeck‑Rousseau est ministre de l’Intérieur en 1881. Il fait alors voter la loi sur les syndicats. Après quelques années loin de la vie politique, il revient en 1899 comme président du Conseil, ce qui lui donne l’occasion de faire voter la loi de 1901 sur la liberté d’association, mais aussi de régler l’affaire Dreyfus.",
"title": "Repères"
},
{
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"source_text": " • Isoloir : dispositif installé dans un bureau de vote pour dissimuler le choix des votants.\n\n• « Lois scélérates » : expression popularisée par Léon Blum et renvoyant à un ensemble de lois adoptées entre 1893 et 1894, qui répriment sévèrement les attentats anarchistes.\n\n• Rotative : presse typographique montée sur un cylindre, permettant d’imprimer en continu.\n\n• Suffragisme : lutte pour obtenir le droit de vote pour les femmes. Les militantes de ce mouvement sont appelées les suffragettes. Apparu d’abord au Royaume‑Uni, le mouvement se diffuse ensuite dans de nombreux pays du monde dans les années 1840‑1920.\n\n• Syndicat : organisation de défense des intérêts des travailleurs d’un secteur donné.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Art. 230. La femme pourra demander le divorce pour cause d’adultère de son mari.\nArt. 296. La femme divorcée ne pourra se remarier que dix mois après que le divorce sera devenu définitif.\nArt. 298. Dans le cas de divorce admis en justice pour cause d’adultère, l’époux coupable ne pourra jamais se marier avec son complice.\nArt. 306. Dans le cas où il y a lieu à demande en divorce, il sera libre aux époux de former une demande en séparation de corps.\nArt. 312. En cas de jugement ou même de demande soit de divorce, soit de séparation de corps, le mari pourra désavouer l’enfant qui sera né trois cents jours après la décision qui aura autorisé la femme à avoir un domicile séparé.\n \n Loi sur le divorce, dite « loi Naquet », 27 juillet 1884.",
"title": "1 Le droit de divorcer"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800988/doc2.jpg"
],
"source_text": "Jules Grandjouan, affiche pour le Syndicat national des chemins de fer, 1910, 77 x 58 cm, bibliothèque La Contemporaine, Nanterre.",
"title": "2 Naissance des syndicats"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800988/doc3.jpg"
],
"source_text": "\nChavanna, 1909, dessin au fusain, 9 x 14 cm, bibliothèque Marguerite Durand, Paris.",
"title": "3 L’Union française pour le suffrage des femmes"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800988/decentrement.jpg"
],
"source_text": " Les Néo-Zélandaises ont obtenu le droit de vote en 1893, après des années d’actions. Les suffragettes de cet archipel d’Océanie, menées par Kate Sheppard, se sont déplacées aux quatre coins du pays en parcourant parfois d’immenses distances, pour faire signer des pétitions et organiser des réunions et des conférences. Une pétition réunissant plus de 32 000 signatures, soit près d’un quart des Néo‑Zélandaises, a ainsi été présentée au Parlement. Elle mesurait près de 270 mètres de long, un record ! Il faudra néanmoins attendre 1919 pour que les Néo‑Zélandaises obtiennent le droit de se présenter aux élections législatives. Kate Sheppard est considérée comme une héroïne en Nouvelle‑Zélande, et son nom et son visage figurent sur les billet de 10 dollars.",
"title": "Décentrement"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6800988 |
Comprendre l’écriture de la Bible | 64 | [
{
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"source_text": " Répartis en petits groupes, vous formez une équipe d'historiens chargés de comprendre le contexte et l'importance de la mise par écrit de la Bible. Vous mènerez votre enquête avant de faire la synthèse auprès de votre professeur.",
"title": "Tâches à réaliser"
},
{
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"source_text": " Le roi d'Israël Josias (639‑609 avant J.‑C.) fait rénover le Temple de Jérusalem et décide d'imposer le monothéisme.\n\nLe roi fit convoquer auprès de lui tous les anciens de Juda et de Jérusalem. Il monta vers le Temple et lut devant le peuple les paroles du livre de l'Alliance. [...] Le roi donna l'ordre au grand-prêtre de faire sortir du Temple du Seigneur tous les objets qui avaient été faits pour Baal, pour Ashéra et pour toute l'armée des cieux1 : il les fit brûler en dehors de Jérusalem. Il supprima les prêtres qui brûlaient de l'encens en l'honneur de Baal, du Soleil, de la Lune, des Constellations...\n\nD'après la Bible, Second livre des Rois, XXIII, 1-5.\n\n1. Dieux et déesses qui étaient alors adorés par les Juifs.",
"title": "Doc. 1 Un seul Dieu"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/53729220/his66dossiertel-dan-retoucheok.png"
],
"source_text": " Fragment de la stèle de Tel Dan, IXe siècle avant J.‑C., musée d'Israël, Jérusalem.\n\nLa stèle, élevée probablement au IXe siècle avant J.‑C., est le premier texte à mentionner l'existence d'un roi appelé David. C'est la seule source, à part la Bible, qui mentionne ce personnage.",
"title": "Doc. 2 Le roi David"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/53729220/his66dossierseau-roi-retoucheok.png"
],
"source_text": "\n\n\n\nSceau du roi juif Ézéchias, retrouvé en 2015 à Jérusalem.\n\n\n",
"title": "Doc. 3 Le roi Ézéchias"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/53729220/his66dossiermoise-nil-retoucheok.png"
],
"source_text": " La Bible présente des points communs avec d'autres récits de Mésopotamie. Par exemple, la naissance de Moïse est inspirée de la légende d'un roi de Mésopotamie, Sargon (vers 2370-2314 avant J.‑C.).\n\nLa naissance de Sargon : Ma mère, une haute prêtresse, me conçut et me mit au monde en secret. Elle me déposa dans une corbeille de jonc, dont elle ferma l'ouverture avec du bitume. Elle me mit dans le fleuve sans que j'en puisse sortir. Le fleuve me porta et m'emmena à Aqqi, le puiseur d'eau [...]. Aqqi m'adopta comme son fils [...].\n\nLa légende de Sargon, d'après une tablette assyrienne gravée au VIIe siècle avant J.‑C.La naissance de Moïse : La femme conçut et enfanta un fils. Elle vit qu'il était beau et le cacha pendant trois mois. Ne pouvant le cacher plus longtemps, elle prit pour lui une corbeille de papyrus, qu'elle enduisit de bitume et de poix1, y plaça l'enfant et le déposa dans les roseaux sur la rive du Nil [...]. Or la fille de Pharaon descendit vers le Nil pour se baigner [...]. Elle vit la corbeille, l'ouvrit et vit l'enfant : c'était un garçon qui pleurait [...]. Elle le traita comme un fils et lui donna le nom de Moïse, car, disait-elle, « je l'ai tiré des eaux ».\n\nL'Exode, livre de la Bible rédigé après le VIe siècle avant J.‑C., II, 2-10.\n\n1. Pour rendre la corbeille étanche. Mais le bitume, matériau mésopotamien, est presque introuvable en Égypte.\n\nAlexeï Tyranov, Yokébed et Myriam abandonnent Moïse sur le Nil, vers 1840, Galerie Tretiakov (Moscou).",
"title": "Doc. 4 Moïse et Sargon"
},
{
"img": [],
"source_text": " L'histoire d'Abraham ou le récit de la sortie d'Égypte sont des mythes d'origine, arrangés après coup selon un ordre chronologique. Les auteurs de la Bible ne sont certainement pas neutres : ils ont voulu imposer leurs visions de l'histoire du peuple d'Israël et de son dieu. Ces récits ne peuvent donc être considérés comme des sources objectives. Mais, à condition d'analyser la Bible comme n'importe quel document antique, les données qu'elle nous fournit sont essentielles, car elles nous renseignent sur les différents contextes dans lesquels ces récits mythiques ont été élaborés.\n\nEntretien avec Thomas Römer, spécialiste du judaïsme, « L'invention du Dieu unique a pris plusieurs siècles », Le Point, 19 décembre 2018.",
"title": "Doc. 5 La Bible est-elle une source ?"
}
] | lls-histoire-geographie-sixieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729220 |
Le procès de Louis XVI (décembre 1792 - janvier 1793) | 215 | [
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"source_text": " Depuis sa tentative de fuite à Varennes en juin 1791, Louis XVI est largement discrédité dans l’opinion publique. En outre, la France est menacée par plusieurs pays étrangers et beaucoup soupçonnent le roi de pactiser avec l’ennemi pour rétablir la monarchie absolue. Le 10 août 1792, le peuple attaque le palais des Tuileries, la résidence royale : Louis XVI et sa famille sont enfermés à la prison du Temple. En décembre, l’Assemblée ouvre le procès du roi : défendu par trois avocats, Louis XVI, devenu le citoyen Louis Capet, est jugé par les députés eux‑mêmes sur trente‑trois chefs d’accusation.",
"title": ""
},
{
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"source_text": " 1. Tentative de dissolution de la toute nouvelle Assemblée nationale constituante le 20 juin 1789.\n2. Pression militaire sur cette même Assemblée trois jours plus tard. 3. Envois de troupes pour contrer les émeutiers lors de la prise de la Bastille le 14 juillet 1789.\n4. Refus de contresigner l’abolition des privilèges votée le 4 août […] 7. Fuite à Varennes le 21 juin 1791 et massacre du peuple demandant la fin de la monarchie réuni au Champs‑de‑Mars le 17 juillet […] 11. Refus de combattre plusieurs révoltes contre-révolutionnaires dans certaines villes du sud de la France […] 18. Double jeu diplomatique auprès des puissances européennes et alliances secrètes avec elles […] 24. Soutien aux prêtres réfractaires […]\n Extraits des principaux chefs d’accusation retenus contre Louis XVI.",
"title": "1 Les accusations contre Louis XVI"
},
{
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"source_text": " Lors du procès de Louis XVI, les débats s’engagent entre les députés. Saint‑Just, un député de la Montagne, proche de Robespierre, prend la parole pour dénoncer les crimes de « Louis Capet » : ses opinions radicales sont alors très isolées. Le procès doit être fait à un roi, non point pour les crimes de son administration, mais pour celui d’avoir été roi, car rien au monde ne peut légitimer cette usurpation; et de quelque illusion, de quelques conventions que la royauté s’enveloppe, elle est un crime éternel, contre lequel tout homme a le droit de s’élever et de s’armer; elle est un de ces attentats que l’aveuglement même de tout un peuple ne saurait justifier. […] On ne peut point régner innocemment : la folie en est trop évidente. Tout roi est un rebelle et un usurpateur. Les rois mêmes traitaient‑ils autrement les prétendus usurpateurs de leur autorité ? […] Voilà les considérations qu’un peuple généreux et républicain ne doit pas oublier dans le jugement d’un roi.\n\nSaint-Just, discours d’accusation de Louis XVI, 16 novembre 1792.",
"title": "2 La royauté est un crime"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6544779/HIS.1.1.INF2_v2.png"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\nEn janvier 1793, les députés de la Convention participent à quatre votes, afin\nde décider du sort de Louis XVI.\n",
"title": "3 La Convention juge le roi"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6544779/execution-louis.jpg"
],
"source_text": "\nLe 21 janvier 1793, Louis XVI est exécuté publiquement, après la sentence\nde mort votée par l’Assemblée.\n",
"title": "4 L’exécution de Louis XVI (1793)"
},
{
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"source_text": " Charles-Henri Sanson est l’un des exécuteurs officiels du royaume depuis 1766. C’est lui qui est chargé d’exécuter Louis XVI.[Au sujet de Louis Capet] Voici suivant ma promesse l’exacte vérité de ce qui s’est passé. Descendant de la voiture pour l’exécution, on lui dit qu’il fallait ôter son habit. Il fit quelques difficultés, en disant qu’on pouvait l’exécuter comme il était : quand on lui eût expliqué que c’était impossible, il aida lui‑même à ôter son habit […]. Il demanda si les tambours s’arrêteraient de battre : on lui répondit qu’on n’en savait rien. Il monta sur l’échafaud et voulut foncer sur le devant, comme s’il voulait parler. Mais on lui expliqua que c’était impossible. Il se laissa alors conduire à l’endroit où on l’attacha et où il s’écria très haut : « Peuple, je meurs innocent. » Ensuite, se retournant vers nous, il nous dit : « Messieurs, je suis innocent de tout ce dont on m’inculpe. Je souhaite que mon sang puisse cimenter le bonheur des Français. » Voilà, citoyens, ses dernières et véritables paroles […]. Pour rendre hommage à la vérité, il a soutenu tout cela avec un sang‑froid et une fermeté qui nous a tous étonnés.\n\nCharles-Henri Sanson, lettre envoyée au Thermomètre du jour, 21 février 1793.",
"title": "5 La mort de « Louis Capet »"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6544779 |
L’exil à Babylone | 63 | [
{
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"source_text": " En 587 avant J.‑C., le roi de Babylone attaque et conquiert le royaume de Juda. Jérusalem et le Temple sont détruits, de nombreux Juifs sont exilés à Babylone. La période de l'exil à Babylone est centrale dans la formation du judaïsme.\n En quoi l'exil à Babylone est-il un moment fondateur pour le judaïsme ?",
"title": "Introduction"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/53729389/his66dossiersoldats-babylone-retoucheok.png"
],
"source_text": "\n\n\nSoldats babyloniens, bas‑reliefs de la porte d'Ishtar, construite vers 570 avant J.‑C.\n\n",
"title": "Doc. 1 Les soldats de Babylone"
},
{
"img": [],
"source_text": " Ce texte a été rédigé pendant l'exil à Babylone.\n\nLà‑bas, au bord des fleuves de Babylone, nous restions assis et nous pleurions en pensant à [Jérusalem] [...].\n\nComment chanter un chant du Seigneur en terre étrangère ? Si je t'oublie Jérusalem, [...] Que ma langue colle à mon palais si je ne pense plus à toi ! ",
"title": "Doc. 2"
},
{
"img": [],
"source_text": " En 587 avant notre ère, le Temple de Jérusalem est détruit par les troupes du roi babylonien Nabuchodonosor II. Certains Judéens [...] se trouvent en exil à Babylone, d'autres en Égypte [...]. Mais curieusement, c'est de ce désastre que va jaillir l'idée monothéiste. En effet, les scribes exilés à Babylone vont réécrire l'histoire. [...] Ils défendent l'idée qu'il s'agit d'une punition divine. Si Yahvé est capable d'infliger cette punition, d'utiliser les Babyloniens pour châtier son peuple, c'est qu'il est plus fort que les dieux des voisins. [...] Peu à peu s'impose l'idée, pour les Israélites, que les dieux des autres nations sont de faux dieux, puisque Yahvé les surpasse en puissance. [...] C'est par là que la pensée a basculé vers le monothéisme : les autres dieux ne sont pas de vrais dieux mais des imposteurs, tandis que Yahvé est incomparable et, en ce sens, unique. Ce monothéisme devient en quelque sorte l'origine même du judaïsme.\n\nThomas Römer « Comment Yahvé, petit dieu tribal, est-il devenu un Dieu universel ? », Le Monde des religions, 31 mai 2020.",
"title": "Doc. 3 La naissance définitive du judaïsme"
}
] | lls-histoire-geographie-sixieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729389 |
Les États-Unis, un pôle touristique dans la mondialisation | 498 | [
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"source_text": " Les États-Unis constituent l'un des principaux pôles du tourisme international avec le bassin méditerranéen et d'Asie de l'Est. Ils occupent la première place pour les recettes du tourisme international (210 milliards d'euros en 2017). Les États-uniens sont la seconde clientèle touristique dans le monde après les Chinois.",
"title": "❯ Pourquoi les États-Unis sont-ils un des centres du tourisme dans la mondialisation ?"
},
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"source_text": "\n◆ Superficie : 9,834 millions km2\n◆ Population : 327 millions d'hab.\n\n◗ Capitale : Washington, D.C\n◆ PIB/hab : 56 000 $\n◆ IDH : 0,920 (Rang : 10)",
"title": "États-Unis "
},
{
"img": [],
"source_text": " Alors que la tendance s'était inscrite à la baisse en 2016, pour la première fois depuis 2009, 2017 affiche une très légère hausse de 0,7 %, avec près de 77 millions de touristes internationaux. [...] Signal positif, toutefois, les recettes sont en hausse de 2 % par rapport à 2016, s'élevant à 251,4 milliards de dollars. « Les voyageurs internationaux continuent de dépenser à des niveaux record aux États-Unis et je m'attends à ce que la tendance se poursuive en 2018, ce qui va dynamiser l'emploi », a commenté le secrétaire américain au Commerce Wilbur Ross dans un communiqué. L'industrie du tourisme américain a généré un excédent commercial de plus de 77,4 milliards l'an passé. Parmi les marchés qui s'inscrivent à la hausse, le communiqué cite notamment la Corée du Sud (+17,8 %), le Brésil (+11 %), l'Argentine (+10 %), l'Irlande (+9 %) et le Canada (+4,8 %).",
"title": "2 Des recettes importantes"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6307398/GEO.2nde.Ch8.EDC.lasvegas-retouche.jpg"
],
"source_text": "Las Vegas, située dans le Nevada, est née du tourisme. La ville, avec 42 millions de touristes et 60 milliards de dollars de revenus en 2018, est un des hauts lieux du jeu et du divertissement aux États-Unis et dans le monde.",
"title": "3 Las Vegas, capitale mondiale du jeu"
},
{
"img": [],
"source_text": " Franchir l'Atlantique pour découvrir les États-Unis est une expérience inoubliable. [...] Quoi de commun entre le désert de l'Arizona et les sommets enneigés du Vermont ? [...] Entre les latinos de Los Angeles et les WASP de Boston ? De Boston à Washington en passant par New York et Philadelphie, le Nord-Est des États-Unis est peuplé de villes au passé émotionnel fort.\n\nL'Ouest américain évoque les diligences, les pionniers, les cow-boys et les Indiens, les saloons et les chercheurs d'or [...]. Dans les parcs nationaux de l'Ouest, du Grand Canyon au Yosemite Park, tout est démesuré et d'une étrange beauté : la sauvagerie des paysages, les déserts arides, les forêts vieilles comme le monde, les cactus géants et les séquoias.\n\nLa Californie, de la libre San Francisco au clinquant de L.A. en passant par la haute technologie de la Silicon Valley, incarne le mythe américain par excellence.\n\nLa Floride, couverte de marécages infestés de moustiques, de serpents et d'alligators, est devenue l'Amérique des extrêmes et de la démesure. [...] La Louisiane réveille les fantasmes des premiers explorateurs.",
"title": "4 Des recettes importantes"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6307398/GEO.2nde.Ch8.EDC-.vail-colorado.jpg"
],
"source_text": "Le pays devance la France de quelques centaines de milliers de visiteurs. Les États-Unis sont la première destination mondiale pour le ski. L'essentiel des touristes de sports d'hiver sont des touristes nationaux.",
"title": "5 La station de Vail au Colorado"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6307398/GEO.2nde.Ch8.Cours.usa-capture.jpg"
],
"source_text": "Page d'accueil du site Internet VisitTheUSA, organisme officiel de promotion du tourisme aux États-Unis, version en japonais.",
"title": "6 Attirer les touristes étrangers"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6307398/GEO.2nde.Ch8.EDC.disney_shangai.jpg"
],
"source_text": "\nCliquez ici pour revivre l'ouverture du parc Dinseyland à Shanghai en vidéo ! \n",
"title": "7 Le parc Disneyland à Shanghai en Chine"
},
{
"img": [],
"source_text": "Airbnb est une plateforme communautaire payante de location et de réservation de logements de particuliers. C'est une firme transnationale américaine.",
"title": "8 Airbnb, nouvel acteur du tourisme"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6307398/GEO.2nde.Ch8.EDC.atlantis.jpg"
],
"source_text": "Les touristes états-uniens représentent plus de 80 % des touristes aux Bahamas. Atlantis Paradise Island est un immense complexe hôtelier offrant plus 2 300 chambres à Nassau aux Bahamas. Propriété du groupe sud-africain Kerzner, le complexe associe un golf, une marina, un parc d'attraction, un centre commercial, 17 restaurants, 11 piscines ainsi que le plus grand casino des Caraïbes.",
"title": "9 Les Bahamas, destination privilégiée des touristes états-uniens"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6307398 |
Ce que j’ai appris | 429 | [
{
"img": [],
"source_text": " Le développement d’un esprit scientifique au XVIIe siècle\n◆ La Révolution scientifique du XVIIe siècle est permise par l’apparition et le perfectionnement d’outils de mesure et d’observation, qui entraînent le développement de la méthode expérimentale.\n\n➤ On assiste à l’apparition d’académies savantes et à la volonté des monarques européens d’attirer les talents scientifiques les plus prestigieux sur leur territoire.\n\n➤ Cet essor des sciences remet profondément en question les dogmes de l’Église même si science et religion ne s’opposent pas toujours.",
"title": "COURS 1"
},
{
"img": [],
"source_text": " De nouvelles modalités de production et de diffusion des savoirs\n◆ De nouveaux lieux d’élaboration de la science apparaissent : les savants se regroupent désormais dans des laboratoires et des observatoires, mais n’hésitent pas à aller sur le terrain pour produire de nouvelles connaissances.\n\n➤ La publication des travaux scientifiques s’accélère grâce au développement de journaux savants. Au XVIIIe siècle, la mode est aux recherches encyclopédiques et à la synthèse des connaissances.\n\n➤ Les publics des sciences se diversifient, si bien que des lieux de sociabilité inédits apparaissent, comme le salon ou le café. Les femmes contribuent aux progrès des savoirs.",
"title": "COURS 2"
},
{
"img": [],
"source_text": " L’élargissement des champs du savoir\n◆ Le XVIIIe siècle est marqué par le succès croissant de l’histoire naturelle et de la classification des espèces minérales, animales et végétales.\n\n➤ Avec l’essor de la géologie, des savants comme Buffon s’efforcent de calculer l’âge de la Terre.\n\n➤ Les disciplines scientifiques se spécialisent davantage, au point de voir la chimie former un champ d’étude à part entière. La chirurgie et l’obstétrique deviennent de plus en plus indépendantes de la médecine.",
"title": "COURS 3"
},
{
"img": [],
"source_text": " Essor des techniques et inventions\n◆ Au XVIIIe siècle, avec l’influence de la physiocratie et les réflexions sur l’agronomie, les techniques agricoles se perfectionnent et les cultures utiles à l’alimentation des populations se développent.\n\n➤ Les ingénieurs contribuent à élaborer des savoir-faire pratiques utiles au développement des États, à l’image de la cartographie ou de la construction des canaux, des ponts et des routes.\n\n➤ Le perfectionnement progressif de techniques comme la machine à vapeur ou la navette volante permet d’initier une première industrialisation.",
"title": "COURS 4"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Musée des arts et métiers, Paris. Musée des sciences et des technologies qui présente de très riches collections.\n\n• « Lumières ! », exposition de la BnF, 2006. Objets, textes, images : cette exposition couvre les différentes dimensions des Lumières.",
"title": "À explorer"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6462599 |
Les villes petites et moyennes face à la métropolisation | 533 | [
{
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"source_text": " \n► Une mosaïque de petites villes et de villes moyennes. Les petites villes (de 5 000 à 20 000 habitants) et les villes moyennes (de 20 000 à 200 000 habitants) sont nombreuses en France. Un citadin sur deux vit dans une ville de moins de 100 000 habitants. Les plus petites d’entre elles bénéficient le plus souvent d’une croissance démographique supérieures aux autres.\n\n► Un maillon essentiel pour la cohésion des territoires. Les villes petites et moyennes ont en commun d’être perçues comme un facteur de cohésion, particulièrement dans les régions où le réseau urbain est moins dense. Pour le Commissariat général à l’égalité des territoires (CGET), ces « villes à taille humaine », largement appréciées des Français, constituent « un trait d’union qui connecte les territoires entre eux », et servent notamment de maillon intermédiaire entre les métropoles et les territoires ruraux. Ce semis de petites villes polarise et organise les espaces ruraux.",
"title": "A Des composantes essentielles du tissu urbain français"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Des villes affaiblies face à la métropolisation. Perte d’attractivité, désindustrialisation, déficit migratoire voire démographique, chômage et pauvreté, fermeture des équipements publics (hôpitaux, tribunaux, etc.) sont autant de réalités qui affectent aujourd’hui nombre de ces villes, en particulier dans le Nord et l’Est de la France, en net déclin démographique (Doc. 2). La plupart d’entre elles s’estiment sacrifiées par l’État au profit des métropoles.\n\n► Une métropolisation qui ne s’oppose pas aux petites villes. L’idée selon laquelle la métropole ne fait que dominer et se développer aux dépens des autres villes est cependant à nuancer; le dynamisme de Toulouse, Bordeaux, Nantes, Rennes ou encore Montpellier est notamment lié à l’importance et à l’enrichissement des relations que ces métropoles entretiennent avec les villes environnantes qui présentent leurs propres dynamiques, à l’image des pôles d’excellence rurale et de certains pôles de compétitivité, par exemple.",
"title": "B De nombreux signes de fragilisation"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Des villes dynamiques bien connectées. Les villes bien desservies par les réseaux de communication et de transport, et situées dans la zone d’influence d’une métropole, peuvent tirer profit de l’économie résidentielle. Certaines peuvent même connaître un renouveau porté par une dynamique économique locale, par la valorisation du cadre de vie mais aussi par la mobilisation de leurs acteurs.\n\n► Des villes fragilisées qui se mobilisent pour changer leur image. Le Havre, mise à mal par la désindustrialisation, a beaucoup investi ces dernières années pour gagner un second souffle : nouvelle bibliothèque, palais des congrès, évènements festifs, tramway, réhabilitation de quais, nouvelles activités (voir Dossier). Il en va de même pour Amiens (voir Étude de cas).\n\n► Des actions en faveur de ces villes. Dans le cadre de l’aménagement du territoire, l’État et les collectivités locales se mobilisent. Lancé en décembre 2017, le plan gouvernemental « Action Coeur de Ville » devrait aider 222 villes moyennes à redynamiser leur centre-ville (Doc. 1).",
"title": "C Des trajectoires variées"
},
{
"img": [],
"source_text": " 20 % de la population vit dans une ville moyenne 5 milliards d’euros investis pour rénover les centres‑villes de villes moyennes entre 2017 et 2022",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Aménagement du territoire : ensemble de mesures prises pour organiser la répartition des hommes, des activités et des équipements dans un espace.\n◆ Commissariat général à l’égalité des territoires (CGET) : service de l’État qui appuie le gouvernement dans la lutte contre les inégalités territoriales et le soutien aux dynamiques territoriales, avec les acteurs locaux et les citoyens.\n◆ Économie résidentielle : ensemble des activités économiques destinées à satisfaire les besoins des individus résidant sur un territoire.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Tous les territoires sont potentiellement détenteurs de savoirs stratégiques et créateurs de richesse.\nFrédéric Gilli, économiste et géographe français",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6628413/plan-action-coeur-de-ville.png"
],
"source_text": "222 villes de France métropolitaine et d’outre‑mer sont concernées par le plan national « Action Cœur de ville ». Ce grand plan d’investissement public sur 5 ans (2018‑2022) a pour objectif de redynamiser les centres‑villes qui connaissent un déclin démographique et une fuite des activités commerciales vers les périphéries.",
"title": "1 Le plan « Action Cœur de ville »"
},
{
"img": [],
"source_text": " Les locaux commerciaux à vendre et les rideaux de fer baissés ne sont pas toujours une fatalité. Alors que le gouvernement a fait de la désertification des centres des petites et moyennes villes une quasi‑cause nationale en débloquant une enveloppe de cinq milliards d’euros, la fédération de commerces spécialisés Procos a choisi cette année de mettre en avant les performances plutôt que les carences. Dans son palmarès 2018 publié fin janvier, cette fédération qui regroupe 260 enseignes a passé au crible 233 villes de différentes tailles en étudiant, entre‑autres, l’évolution entre 2015 et 2017 du taux de vacance commerciale, ou encore le chiffre d’affaires des enseignes, des indices révélateurs de la bonne santé d’un territoire. […] Procos s’est penché sur 62 villes moyennes (entre 200 et 500 000 habitants dans leur zone d’influence) dont Le Havre, ville classée première devant Reims et Orléans. Leurs points communs et atouts ? Ces villes ont une population aisée, un bon ratio activité/emplois, un taux de chômage en baisse, plus de 550 commerces en centre‑ville. […] Une ville comme Le Havre a par exemple réalisé de « lourds investissements ces dernières années, comme l’ouverture d’une bibliothèque, d’un palais des congrès, le réaménagement de quais, la réhabilitation de logements ou encore un tramway », souligne l’étude.\n\nClémentine Maligorne, « Non, tous les centres des villes moyennes ne sont pas moribonds ! », Le Figaro, 3 février 2018",
"title": "2 Le renouveau de certaines villes moyennes"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6628413/GEO.1re.CH3.Cours.smartseille-retouche.jpg"
],
"source_text": " Smartseille, un écoquartier en plein coeur de la métropole Situé dans les quartiers Nord (fragilisés socialement) de la métropole, ce quartier, piloté par la société Eiffage, participe au projet Euroméditerranée qui vise à faire de Marseille une métropole de dimension européenne. Cet écoquartier devrait offrir à terme 60 000 m² de bureaux, logements – dont une résidence intergénérationnelle –, commerces, services et équipements divers. Se voulant résolument tourné vers la solidarité et l’échange, le quartier mêlera mobilité et usages partagés (parking souterrain mutualisé, covoiturage), performances thermiques des constructions avec notamment une « boucle énergétique » s’appuyant sur l’eau de mer et mixité sociale et fonctionnelle (cohabitation de différents types d’activités).",
"title": "Acteur du changement"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6628413 |
L’eau en France : entre valorisation et protection de la ressource | 467 | [
{
"img": [],
"source_text": " La ressource en eau dépend directement du milieu. Ce dernier abrite des réseaux hydrographiques qui irriguent les espaces français. Il existe des interactions entre le milieu et la ressource en eau : celui-ci peut, en effet, procurer des caractéristiques particulières à l'eau mais aussi la polluer quand il est lui-même pollué par les activités humaines",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " 20 %. Tel est le taux de remplissage, critique, de la réserve d'eau de Rogliano, qui ne dispose plus que de 9 000 mètres cubes de ressources hydriques, pour une capacité totale de 47 000 m3. D'habitude, à cette époque, elle est remplie en moyenne aux deux tiers, grâce aux précipitations hivernales. [...] Cette année, le manque de pluie et l'absence de neige ont aggravé une situation déjà tendue pour les communes touristiques de Rogliano, Meria et Tomino, au Cap Corse. [...] Cette fois-ci, ce n'est plus la location mais l'achat d'une unité de dessalement qui est à l'ordre du jour « pour anticiper des manques à venir ailleurs aussi en Corse, qui pourraient devenir permanents en raison du réchauffement climatique », explique [...] Saveriu Luciani [président de l'office d'équipement hydraulique de la Corse].\n\n Face aux menaces liées à la sécheresse, le comité de bassin de Corse a lancé l'élaboration d'un plan d'adaptation au changement climatique visant les 4 régions les plus exposées : le Cap Corse, la Balagne, le Grand Bastia et l'Extrême Sud. Il devrait être finalisé d'ici l'été. « Nous savons d'ores et déjà que le tarissement de la ressource sera problématique dès 2040 », souligne Saveriu Luciani. Chaque région planche aussi sur des propositions visant le stockage et le transfert d'eau ainsi que l'évolution des usages, dans le cadre du plan Aqua 2050. Des arrêtés de restriction d'eau devraient être pris dès le mois de mars. Le Journal de l'environnement, 20 février 2018",
"title": "1 Vers une pénurie d'eau en Corse ?"
},
{
"img": [],
"source_text": " On continue de ramasser chaque année 50 000 tonnes d'algues vertes en Bretagne. Le déficit pour la région et pour le tourisme est estimé à plus d'un milliard d'euros. Mais au-delà du coût économique, ces algues peuvent poser un risque majeur pour la santé publique : quand elles pourrissent, et ce dans un délai de quarante-huit heures, elles développent un gaz ultra toxique, de l'hydrogène sulfuré, qui peut tuer comme du cyanure, en quelques secondes. [...] L'origine de ces algues est parfaitement connue. Les chercheurs de l'IFREMER l'ont clairement identifiée : c'est la conséquence de la pollution des eaux par l'agriculture intensive, et ses rejets de nitrates. Mais des lobbies sont à la manœuvre et travaillent avec des experts qui, eux, continuent de distiller le doute comme l'agronome Christian Buson, consultant pour l'industrie agroalimentaire. [...] Cette stratégie du doute prolonge l'inaction environnementale. Pire, alors que l'État a donné des centaines de millions d'euros de subventions à la Bretagne dans le cadre du Plan Algues Vertes, cet argent a servi au contraire, selon Jacques Mangold un ancien adjoint au maire de Saint Brieuc, à augmenter la taille des exploitations agricoles. « Certaines exploitations l'ont utilisé pour améliorer les manières de gérer leurs effluents d'élevage et donc leur nitrate, mais tout l'argent n'a pas servi qu'à ça. Il a permis aussi d'augmenter les capacités de rétention de lisier sur la ferme ce qui permettait aussi de produire davantage » indique l'ancien élu. Selon lui, la mesure a eu un effet nul pour l'environnement mais intéressant pour l'agriculteur puisqu'il produisait plus. « Lorsqu'on sortait de réunion avec l'ancien responsable FNSEA1 pour l'environnement, il était d'accord pour diminuer les nitrates, mais quand on était dans l'escalier il pensait aussi peut-être à augmenter la production ! » raconte Jacques Mangold. Franceinfo, 9 Juin 2016.\n ",
"title": "4 La pollution par l'agriculture intensive"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/8024065 |
De nouvelles tensions et conflictualités | 322 | [
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ La guerre civile russe. La révolution russe de 1917 marque le début d’une longue guerre civile. L’armée rouge cherche à imposer l’autorité du gouvernement révolutionnaire sur l’ensemble du territoire. Elle affronte les troupes fidèles au régime impérial (les « blancs ») soutenues par l’Entente (doc. 1).\n\n➤ Un bilan désastreux. La guerre s’achève en 1922 sur la victoire des bolcheviks et la création de l’URSS (Union des Républiques Socialistes Soviétiques). Elle laisse derrière elle plusieurs millions de morts, et 800 000 Russes blancs fuient le pays.\n\n➤ Une vague révolutionnaire européenne. Inspirés par l’exemple russe, des mouvements révolutionnaires éclatent à travers toute l’Europe. En Hongrie, les communistes menés par Béla Kun dirigent le pays de mars à août 1919. En revanche, les gardes rouges finlandais et les Spartakistes allemands, menés notamment par Rosa Luxembourg, ne parviennent pas à s’emparer du pouvoir.",
"title": "1 Des guerres révolutionnaires"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ De nouvelles guerres. Dans l’ancien Empire ottoman, les nationalistes de Mustafa Kemal Atatürk expulsent les populations grecques et arméniennes d’Anatolie. La République de Turquie est finalement créée en 1923. De 1919 à 1921, une longue guerre oppose la Pologne aux bolcheviks russes. Ces guerres engendrent des mouvements de population qui contribuent également à déstabiliser l’équilibre européen.\n\n➤ Des désaccords frontaliers. À l’Ouest, le tracé des frontières suscite de nombreuses tensions qui nécessitent l’organisation de plébiscites dans plusieurs régions plurinationales, comme la Silésie. En Italie, les irrédendistes revendiquent la région de la Dalmatie, accordée à la Yougoslavie, et s’emparent en 1919 de la ville de Fiume (doc. 2).\n\n➤ La montée des rancœurs. Les vaincus supportent mal l’humiliation des traités. En Allemagne, la légende du « coup de poignard dans le dos » est utilisée par des partis politiques d’extrême droite et contribue à l’affaiblissement de la République de Weimar.",
"title": "2 En Europe, tensions et contestations"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7249035/rosa.png"
],
"source_text": " Rosa Luxembourg (1871-1919) Née en Pologne, Rosa Luxembourg cofonde en 1916 la Ligue spartakiste, un mouvement révolutionnaire antimilitariste. Suivant le modèle des bolcheviks russes, les spartakistes déclenchent en 1919 une insurrection afin de renverser la République de Weimar. Cependant, la révolte est écrasée par des groupes paramilitaires formés d’anciens combattants et de militants d’extrême droite. Rosa Luxembourg est arrêtée et exécutée le 15 janvier 1919.",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Irrédentisme : mouvement nationaliste réclamant l’annexion de territoires considérés comme nationaux.\n\n• Légende du coup de poignard dans le dos : tentative de disculper l’armée allemande de la défaite en en attribuant la responsabilité aux Juifs et/ou aux révolutionnaires d’extrême gauche.\n\n• Sionisme : mouvement politique apparu à la fin du XIXe siècle ayant pour objectif la création d’un État‑nation réunissant les Juifs du monde entier.\n\n• Spartakisme : mouvement communiste révolutionnaire créé en Allemagne en 1915. Il tire son nom de Spartacus, dirigeant d’une révolte d’esclaves au Ier siècle av. J.‑C.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7249035/russe.jpg"
],
"source_text": "Isaak Brodsky, L’exécution des vingt‑six commissaires de Bakou, 1925, huile sur toile (détail), 176 x 285 cm, Galerie Tretïakof, Moscou.",
"title": "1 La guerre civile russe, une lutte sanglanteet fratricide"
},
{
"img": [],
"source_text": " Mohandas Karamchand Gandhi est un avocat indien qui milite pacifiquement contre le colonialisme britannique. En 1922, il est arrêté par les autorités britanniques.\nLorsqu’en 1918 à la Conférence de la guerre qui eut lieu à Delhi, Lord Chelmsford1 fit un pressant appel pour l’enrôlement de la jeunesse, je me donnai tant de mal pour former un corps sanitaire à Khedda […] Dans tous ces efforts, j’étais poussé par la conviction que des services de ce genre me permettraient d’obtenir pour mes compatriotes un rang égal à celui des autres parties de l’Empire. […] Le premier choc me vint sous forme des lois Rowlatt2, qui furent prises pour voler au peuple sa véritable liberté. Je compris qu’il me fallait mener contre ces lois une agitation vigoureuse. Puis, ce furent les horreurs du Pendjab3, qui commencèrent par le massacre du Jallianwala Bagh et arrivèrent à leur point culminant lorsqu’on donna l’ordre de faire ramper les gens sur le ventre, de les fouetter publiquement, et autres humiliations indescriptibles […] J’en arrivai à contrecœur à la conclusion que notre association avec la Grande‑Bretagne avait, au point de vue politique et économique, rendu l’Inde plus impuissante que jamais.\n \n Mohandas Gandhi, plaidoyer lors de son procès à Ahmedabad, 18 mars 1922.\n\n1.Gouverneur de l’Inde de 1916 à 1921.\n2. Lois appliquées en 1919 permettant d’emprisonner sans jugement les militants nationalistes indiens.\n3. Le 13 avril 1919, 10 000 Indiens se rassemblent à Amristsar, dans la province du Pendjab, pour protester contre les lois Rowlatt. L’armée britannique tire sur les manifestants et fait 379 victimes.",
"title": "3 En Inde, la remise en cause du système colonial"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7249035/chine.jpg"
],
"source_text": " En Extrême-Orient, le règlement de la guerre suscite de nombreuses frustrations. En 1917, la jeune République de Chine entre en guerre aux côtés de l’Entente et envoie 200 000 ouvriers travailler en Europe. En échange, ses alliés lui promettent de récupérer la péninsule du Shandong et la ville de Qingdao, occupées par l’Allemagne depuis 1897. Cependant, le traité de Versailles attribue ces territoires au Japon.\n\nEn réaction, 3 000 étudiants chinois se rassemblent le 4 mai 1919 sur la place Tian’anmen, face à l’ancien palais impérial de Pékin. Ils protestent contre la décision de l’Entente, accusent le Japon de mener une politique impérialiste en Asie et réclament une modernisation de l’État chinois.",
"title": "Décentrement"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7249035 |
Une période d’effervescence culturelle et artistique | 373 | [
{
"img": [],
"source_text": " Une soif de connaissances\n◆ Un retour aux sources antiques. Les humanistes rejettent la période précédente, qu’ils baptisent du nom péjoratif de « Moyen Âge ». Ils veulent retrouver les textes grecs et latins authentiques, tels qu’ils ont été écrits dans l’Antiquité. Cette fascination pour la culture antique se nourrit des textes apportés par des intellectuels grecs réfugiés en Occident après la prise de Constantinople par les Turcs en 1453.\n\n➤ Redécouvrir et dépasser les modèles antiques. Ces érudits ne se contentent pas d’imiter l’Antiquité : ils veulent mettre ces textes à la disposition de leurs contemporains et les traduisent en langue vulgaire.\n\n➤ Des sujets d’étude variés. Ils s’intéressent à plusieurs domaines scientifiques : la cartographie, l'anatomie du corps humain ou encore l’univers. Dès 1512, Copernic fait ainsi l’hypothèse de l’héliocentrisme (doc. 1). Des découvertes sont réalisées en mathématiques, en médecine et dans les sciences du vivant. Le savoir s’ouvre aux femmes de cour.",
"title": "1"
},
{
"img": [],
"source_text": " Une période de créativité technique\n◆ Des progrès techniques. Différents domaines sont l’objet de progrès techniques : armement, instruments de mesure du temps (horloges mécaniques), pompes à eau, création des premiers hauts fourneaux, mise au point d’automates. Vers 1455, l’Allemand Gutenberg invente les caractères mobiles et la presse à imprimer (doc. 2).\n\n➤ Le rôle majeur des ingénieurs. Les ingénieurs essayent d’appliquer les sciences mathématiques aux arts mécaniques. Se mettant au service de princes ambitieux et cultivés, ils acquièrent un poids important dans la société. Léonard de Vinci propose ainsi au duc de Milan de lui fabriquer des machines de guerre (doc. 3).\n\n➤ Un esprit scientifique à relativiser. La Renaissance est cependant davantage une période de transition qu’une phase de rupture totale avec le Moyen Âge. La plupart des innovations sont des perfectionnements techniques plus que de véritables inventions.",
"title": "2"
},
{
"img": [],
"source_text": " Des innovations dans le domaine artistique\n◆ Un contexte favorable. Les cités italiennes, en particulier Florence, Milan et Rome, sont des berceaux de la Renaissance. La prospérité économique favorise la multiplication de\n botteghas : de riches marchands et des princes financent les artistes pour des raisons de prestige. Cette effervescence se retrouve dans les villes du nord de l’Europe.\n\n➤ L’importance de l’architecture. Les architectes s’inspirent de l’Antiquité : la coupole du Panthéon romain sert de modèle au dôme de la basilique Saint-Pierre de Rome (doc. 4).\nLa symétrie et les proportions deviennent les nouvelles normes architecturales.\n\n➤ La mise au point de nouvelles techniques picturales. Les peintres appliquent les règles de la perspective mathématique, ou encore la théorie des proportions. En plus des supports traditionnels (bois, mur), ils utilisent de nouveaux supports (la toile). La peinture à l’huile, perfectionnée par Jan Van Eyck, se diffuse rapidement.",
"title": "3"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n\n\n\nCette effervescence littéraire, technique et artistique amène les humanistes à repenser la place de l’homme.\n\n\nVoir le cours 2 \n\n",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6414745/HIS.2de.4.C1.leonard_vinci_portrait-retouche.png"
],
"source_text": " Léonard de Vinci (1452-1519) Ayant reçu une éducation très modeste, Léonard de Vinci est d’abord remarqué pour ses dessins et intègre l’atelier de Verrochio à Florence. Il passe ensuite au service de plusieurs princes italiens, puis de François Ier en France. À la fois peintre, ingénieur, sculpteur, architecte, Léonard de Vinci est l’incarnation de cette curiosité multiforme pour l’homme et pour le monde qui est caractéristique de la Renaissance.",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Anatomie : science qui étudie la structure et la forme des organismes vivants, notamment du corps humain. Elle progresse rapidement au XVIe siècle grâce à la généralisation de la dissection.\n\n• Bottegha : atelier artistique en Italie.\n\n• Humanisme : mouvement culturel né à la fin du XIVe siècle en Italie, qui s’appuie sur la recherche des sources écrites antiques et qui place l’homme au centre de ses réflexions.\n\n• Renaissance : terme qui désigne soit la période d’effervescence artistique et culturelle des XVe et XVIe siècles, soit le mouvement artistique correspondant.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Après de longues recherches, je me suis enfin convaincu que le Soleil est une étoile fixe, entourée de planètes qui tournent autour d’elle et dont elle est le centre et le flambeau. Que tous les phénomènes des mouvements diurnes et annuels, le retour périodique des saisons, toutes les vicissitudes de la lumière et de la température de l’atmosphère qui les accompagnent, sont les résultats de la rotation de la Terre autour de son axe et de son mouvement périodique autour du Soleil. Que le cours apparent des étoiles n’est qu’une illusion d’optique, produite par le mouvement réel de la Terre et par les oscillations de son axe […]. Bien que toutes ces choses soient presque impensables et assurément contraires à l’opinion de la multitude, néanmoins, nous les clarifierons, du moins pour ceux qui n’ignorent pas les mathématiques.\n Nicolas Copernic, De la révolution des orbes célestes, 1543.",
"title": "1 La révolution copernicienne"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6414745/HIS.2de.4.C1.atelier_dimprimerie-retouche.jpg"
],
"source_text": " Étienne Collault, Un atelier d’imprimerie, enluminure d’une impression des Heures à l’usage de Rome, 1525, bibliothèque de l’Arsenal, Paris.",
"title": "2 L'invention de l'imprimerie"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6414745/HIS.2de.4.C1.epoque_sengoku.jpg"
],
"source_text": " Le Japon au XVIe siècle Entre le milieu du XVe siècle et la fin du XVIe siècle, le Japon connaît une période de guerres particulièrement importantes, appelée l’époque Sengoku. La guerre est quasi permanente entre les différents clans, et le pouvoir impérial installé à Kyoto est très affaibli, comme celui du dirigeant militaire du pays, appelé shogun. Des seigneurs de la guerre forment des principautés, défendues par des guerriers, les samouraïs, qui leur sont attachés. Des communautés rurales et urbaines constituent des ligues. Ce n’est qu’à la fin de cette période médiévale que le Japon entre dans l’ère pré‑moderne.",
"title": "Décentrement"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6414745 |
La Renaissance flamande | 375 | [
{
"img": [],
"source_text": " Dans la seconde moitié du XVe siècle et au XVIe siècle, un mouvement de renaissance artistique, appelé « Renaissance flamande », se développe dans les Pays-Bas méridionaux. La richesse des villes flamandes d'Anvers, Bruges et Gand permet à des bourgeois, des princes ou encore des communautés religieuses de se faire mécènes de peintres. Ceux-ci, contrairement aux artistes italiens, ne peignent pas de thèmes mythologiques, mais plutôt des portraits et des scènes religieuses qui sont l'occasion de dépeindre la vie quotidienne dans les Flandres. Cette vitalité artistique nourrit en retour la Renaissance italienne.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7714350/HIS2_Chap4.jpg"
],
"source_text": " Ce sujet religieux (Joseph et Marie enceinte venus à Bethléem se faire recenser) est mis en scène dans un village typiquement flamand où les habitants s'affairent à de multiples occupations.\n\nPieter Brueghel l'Ancien, Le dénombrement de Bethléem, 1566, huile sur panneau, 116 × 164,5 cm, Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique, Bruxelles.",
"title": "1 Des scènes de la vie quotidienne"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7714350/HIS.2de.4.DOS3.atelier_flamand_bassedef.jpg"
],
"source_text": " Jan Van Eyck (vers 1390-1441) établit son atelier à Bruges et réalise des œuvres à la cour de Hollande et au service du duc de Bourgogne. Il développe l'usage de la peinture à l'huile. Jan van der Straet, estampe 14 extraite de Nova Reperta, vers 1600, gravure au burin par Théodore Galle (Folger Shakespeare Library, Washington).",
"title": "2 L'atelier de Jan Van Eyck"
},
{
"img": [],
"source_text": " Pierre Brueghel fut d'abord l'élève de Pierre Coeck […] puis alla en France et en Italie. Les œuvres de Jérôme Bosch avaient fait l'objet spécial de ses études et, à son tour, il fit beaucoup de diableries et de sujets comiques, si bien qu'on le surnomme Pierre le Drôle. En effet, il est peu d'œuvres de sa main qu'on puisse regarder sans rire et le spectateur le plus morose se déride à leur aspect.\nBrueghel, au cours de ses voyages, fit un nombre considérable de vues d'après nature, au point que l'on a pu dire de lui qu'en traversant les Alpes il avait avalé les monts et les rocs pour les vomir, à son retour, sur des toiles et des panneaux, tant il parvenait à rendre la nature avec fidélité. Il se fixa à Anvers et entra dans la guilde1 en 1551. Un marchand, du nom de Hans Franckert, lui commanda de nombreux tableaux. C'était un excellent homme qui était fort attaché au peintre. […] Le bonheur de Brueghel était d'étudier ces mœurs rustiques, ces ripailles, ces danses, ces amours champêtres qu'il excellait à traduire par son pinceau, tantôt à l'huile tantôt à la détrempe2, car l'un et l'autre genre lui étaient familiers. […] Il était d'une précision extraordinaire dans ses compositions et se servait de la plume avec beaucoup d'adresse pour tracer de petites vues d'après nature.\n Carel Van Mander, Le livre des peintres, 1604.\n 1. Association de personnes exerçant la même activité. 2. Peinture dont les pigments sont liés par un jaune d'œuf ou différentes sortes de colle.",
"title": "3 L'art de Pieter Brueghel l'Ancien (vers 1525-1569)"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7714350/HIS.2de.4.DOS3.Catharina_van_Hemessen_bassedef.jpg"
],
"source_text": " Catharina, née à Anvers en 1528, morte après 1587, apprend le métier de peintre auprès de son père et se spécialise dans les portraits et des scènes religieuses. Elle peint ici son autoportrait, assise devant un chevalet.\n\nCatharina van Hemessen, Autoportrait, 1548, huile sur bois, 32 × 25 cm, Kunstmuseum, Bâle. ",
"title": "4 Portraits et autoportraits"
}
] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7714350 |
Du prince de la Renaissance au souverain absolu | 167 | [
{
"img": [],
"source_text": " De François Ier à Louis XIV, le pouvoir du roi de France s’accroit considérablement : le royaume de France continue de s’agrandir, l’État se modernise, l’administration se renforce. À la Renaissance, les rois de France résident dans les châteaux de la Loire puis à Paris. À partir de 1661, Louis XIV fait construire à Versailles, près de Paris, un château qui exprime la puissance du roi absolu.",
"title": "Introduction"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110289/h5.8.rep.panneau-tout-dore.jpg"
],
"source_text": " L’emblème de Louis XIV est un soleil, en référence à Apollon. La devise du roi, Nec pluribus impar, signifie « Au-dessus de tous ».",
"title": "Doc. 2 Plafond de la galerie des Glaces (Versailles)"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110289/h5.8.rep.la-cour.jpg"
],
"source_text": "Étienne Allegrain, Promenade de Louis XIV dans le parterre Nord des jardins de Versailles, 1688 (musée national du château de Versailles).",
"title": "Doc. 3 La cour"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110289/h5.8.rep.versailles-vue-aerienne.jpg"
],
"source_text": "Pierre Patel, Panorama du château de Versailles, 1668, huile sur toile, 115 x 161 cm (musée national du château de Versailles).",
"title": "Doc. 4 Pierre Patel, Panorama du château de Versailles"
},
{
"img": [],
"source_text": " Organisation dans laquelle toutes les décisions sont prises par le roi et sont ensuite appliquées dans tout le royaume. Le royaume de France devient peu à peu un État centralisé, où les décisions sont prises par le roi, à l’endroit où il est. Les édits et ordonnances sont appliqués dans les provinces par les intendants.",
"title": " La centralisation"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110289 |
Les espaces urbains, pionniers de la transition mobilitaire ? | 509 | [
{
"img": [],
"source_text": " \n► Assurer une bonne accessibilité depuis l’extérieur. Des réseaux routiers à plusieurs voies (périphériques) entourent la plupart des pôles urbains et les métropoles cherchent à assurer des dessertes ferroviaires et aériennes. \n► Permettre une circulation aisée entre les différents espaces qui constituent les pôles urbains. L’extension urbaine ne cessant de progresser, le nombre de navetteurs augmente entre le centre‑ville, les zones résidentielles, les zones d’activités et les zones récréatives et avec lui le risque de congestion des axes de circulation. Les zones d’activités et d’emploi sont les espaces productifs stratégiques à desservir dans les villes.\n\n► Assurer une desserte homogène des territoires urbains. Les zones d’activités et les centres‑villes sont aujourd’hui favorisés par rapport aux quartiers résidentiels et aux espaces périurbains ou périphériques. Le rééquilibrage entre les territoires urbains est un défi. ",
"title": "A Des espaces urbains au défi des mobilités"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► La voiture en perte de vitesse ? Si la voiture et la route ont longtemps représenté la solution au défi de la mobilité, aujourd’hui les acteurs urbains cherchent à diversifier les modes de transport utilisés pour tendre vers plus de durabilité. \n► L’essor des transports en commun. Pour faciliter l’accès au centre‑ville et aux zones d’activités, éviter les engorgements liés à l’augmentation du trafic routier et réduire la pollution due aux transports, les collectivités urbaines cherchent à développer les transports en commun. La plupart des métropoles disposent d’un réseau multimodal (métro, bus, tramway ou trains de banlieue) de transports en commun, qui dessert différents espaces des agglomérations, de la ville‑centre aux zones périurbaines. D’autres solutions se développent, comme le covoiturage ou les voitures électriques en location ou en auto‑partage. \n► Un défi d’intégration des territoires et des populations. Le projet du Grand Paris envisage de mieux connecter aux espaces centraux et surtout les périphéries entre elles (liaisons transversales pour casser le réseau en étoile). Des villes moyennes (Dunkerque en 2018, Niort en 2017, Châteauroux en 2001) ont instauré une gratuité du réseau, de manière à renforcer l’intégration sociale et spatiale. Le bilan de ces initiatives reste néanmoins contrasté en termes de fréquentation et de coût.",
"title": "B Une desserte qui privilégie les transports en commun ?"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Limiter la voiture dans certains espaces. Des villes choisissent d’abaisser les limitations de vitesse (30 km/h à Grenoble ou Strasbourg) ou de restreindre l’accès aux véhicules anciens, plus polluants (vignette Crit’Air (Doc. 2)). D’autres piétonnisent certains espaces urbains, comme les centres‑villes ou les bords des cours d’eau (Nantes, Paris, Angers).\n\n► Un encouragement des modes de transports doux, comme la marche et le vélo. La métropole de Lyon a rendu les bords du Rhône et de la Saône aux piétons et aux cyclistes (Doc. 2). Les quais ont été verdis et disposent d’aires de jeux et d’installations sportives. Les modes de transports doux restent pour l’instant minoritaires : seuls 3 % des déplacements intra‑urbains se font en vélo, près de 23 % pour la marche, qui augmente.",
"title": "C Le retour aux mobilités douces"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n\n\n\n23 %\npart de la marche dans les déplacements intra‑urbains\n3 %\npart du vélo dans les déplacements intra‑urbains \n\n",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Réseau multimodal : réseau de transport associant plusieurs moyens de transport.\n\n◆ Transport doux : désigne des transports qui ne nécessitent que l’énergie humaine pour fonctionner (vélo, marche à pied, trottinette, etc.).\n\n◆ Transport en commun : mode de déplacement géré par des professionnels visant à transporter de nombreuses personnes. Ils sont souvent moins polluants que les transports particuliers mais pas toujours (l’avion est un transport en commun).",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " L'automobile n'est plus cet objet autour duquel le quotidien s'organise [...]. C'est à la fois un défi immense et une chance unique : celle d'embrasser une transition écologique absolument nécessaire.\n\nAnne Hidalgo, maire de Paris, 2018",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6692459/GEO.2nde.Ch9.Cours.peage-urbain-retouche.jpg"
],
"source_text": " Le projet de péage urbain à l'entrée des grandes villes françaises va‑t‑il finalement être abandonné ? [...] Le ministère des Transports invoque le « faible nombre de collectivités à avoir manifesté leur intérêt à utiliser cet outil » pour justifier l'abandon du péage urbain. En effet, certaines d'entre elles avaient même décrié le principe du péage urbain : Valérie Pécresse, présidente de la région Île‑de‑France, avait qualifié le péage urbain de « discriminatoire » pour les ménages « à faibles revenus ». L'idée derrière le péage urbain consistait à faire payer l'accès routier aux villes de plus de 100 000 habitants. Le montant serait également plus important pour les villes de plus de 500 000 habitants. La mise en place du péage urbain se ferait sur décision des villes, et non de l'État. Le système de péage urbain est déjà présent dans plusieurs grandes métropoles européennes [comme Londres et Stockholm].\n\n « Péage urbain : le projet abandonné, pas de péage positif non plus ? », L’internaute, 2018",
"title": "2 Un péage urbain qui peine à s’imposer"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6692459/GEO.2nde.Ch9.Cours.covoiturage-retouche.jpg"
],
"source_text": " Développer le covoiturage Depuis une dizaine d’années, la pratique du covoiturage se développe en France. Ses objectifs sont triples : réduire le nombre de voitures individuelles et donc la pollution, limiter le coût du transport en partageant les frais et encourager les échanges. Cette initiative est d’abord née de plateformes permettant de mettre en relation les particuliers, via des outils numériques. La pratique du covoiturage se développe maintenant d’un point de vue institutionnel : les collectivités locales ont créé, surtout dans les zones rurales, des parkings dédiés et certaines collectivités territoriales encouragent aussi leurs agents à covoiturer pour se rendre à leur travail. Économie et écologie vont ainsi de pair.",
"title": "Acteur du changement"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6692459 |
Se sentir différent, ça fait quoi ? | 197 | [
{
"img": [],
"source_text": " Nous « collons » parfois des étiquettes aux gens sans même les connaitre. cela peut entrainer des discriminations. Essayez de comprendre ce que cela fait de se sentir différent, grâce au jeu du nez rouge ! Réalisez ensuite une campagne de sensibilisation contre les discriminations.",
"title": "Objectif"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110034/emc5.2.vilain-petit-canard1.jpg"
],
"source_text": "Le Vilain Petit Canard, Disney, 1939, adapté du conte d’Andersen (1842).",
"title": " Le Vilain Petit Canard"
},
{
"img": [],
"source_text": " 1re partie (5 min) : Un élève volontaire prend un nez rouge de clown.\n\nConsigne pour le clown : il s’éloigne du groupe et revient quand on l’appelle.\nConsigne pour les autres élèves : ils doivent lui montrer, sans prononcer un mot (regards, expressions du visage), qu’ils se moquent de lui.\n\n2e partie (5 min) : Le nez rouge est donné à un autre élève volontaire.\n\nConsigne pour le clown : il s’éloigne du groupe; quand il revient, il demande l’heure à plusieurs élèves.\nConsigne pour les autres élèves : ils répondent, mais ne doivent jamais regarder le nez rouge dans les yeux, même lorsqu’il leur parle.\n\n3e partie (5 min) : Le nez rouge est donné à un autre élève volontaire, qui s’éloigne à son tour.\n\nConsigne pour le clown : il doit regarder lentement, un à un, ses camarades.\nConsigne pour les autres élèves : ils le fixent longuement en fronçant les sourcils, sans bouger et sans prononcer un mot.\n\n4e partie : discussion (15 min)À la fin du jeu, discutez ensemble : Les nez rouges écrivent au tableau ce qu’ils ont ressenti.\nQue représente le nez rouge dans la vie quotidienne, en classe, au collège ? Citez des groupes de personnes que vous connaissez qui sont victimes d’exclusion ou de discrimination.\n\n \n D’après la Ligue de l’enseignement de Moselle.",
"title": "Doc. 1 Le déroulement du jeu"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n\n\n\n\n\nLes hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.\n\n\n\n\n Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, article 1er",
"title": "Doc. 2 Que dit la loi?"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110034/emc5.2.stromae-fauteuil.jpg"
],
"source_text": "Affiche de la campagne Access-i, pour l’accessibilité des lieux aux personnes souffrant d’un handicap en Belgique, 2011.",
"title": " Alors on danse? "
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110034/emc5.2.femme-affiche-afip.jpg"
],
"source_text": "Affiche de l'AFIP (Association pour favoriser l’insertion professionnelle), 2012.",
"title": " Affiche de l'AFIP"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110034/emc5.2.licra-bebes.jpg"
],
"source_text": "Affiche de la Licra (ligue internationale contre le racisme et l’antisémitisme), 2009.",
"title": " Affiche de la Licra"
},
{
"img": [],
"source_text": " Une campagne de sensibilisation : communication pour faire réagir.\nLa discrimination : fait de traiter différemment quelqu’un ou un groupe de personnes par rapport aux autres membres de la société.",
"title": "Vocabulaire "
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110034 |
Répondre aux besoins énergétiques dans un pays émergent : le Brésil (2/2) | 182 | [
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110251/g5.3.edc.la-centrale-hydroelectrique.jpg"
],
"source_text": " Située à la frontière avec le Paraguay, la centrale hydroélectrique d’Itaipu est l’une des plus puissantes au monde. Elle fournit de l’électricité aux grandes usines de la région, à la ville de Belém et à la région du Nordeste.",
"title": "Doc. 6 La centrale hydroélectrique d’Itaipu"
},
{
"img": [],
"source_text": " La présidente Dilma Rousseff le souligne fièrement en ouvrant le sommet de la Terre, le 20 juin 2012 : « 45 % de notre énergie vient de ressources renouvelables ». Grâce à des ressources hydriques1 exceptionnellement abondantes et une longue expérience en matière de biocarburants, le Brésil est devenu un des leaders mondiaux dans le secteur des énergies renouvelables. Ce développement s’explique par une volonté de ne pas dépendre du pétrole et d’assurer l’indépendance énergétique2 du pays. En 2002, le gouvernement lance un ambitieux programme, dont le but est [...] d’abaisser les émissions de CO2.\n\n Olivier Dabène, Atlas du Brésil, Autrement, 2013.",
"title": "Doc. 7 Le développement des énergies renouvelables"
},
{
"img": [],
"source_text": " De l’énergie mécanique à l’énergie électrique... Un barrage retient l’écoulement de l’eau. L’eau accumulée forme un lac de retenue. Dans la centrale située en contrebas, la force de l’eau fait tourner une turbine qui fait à son tour fonctionner un alternateur. Grâce à l’énergie fournie par la turbine, l’alternateur produit un courant électrique alternatif.",
"title": "Passerelle physique-chimie"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110251/g5.3.edc.tracteur-sucre-shutterstock.jpg"
],
"source_text": " Le Brésil est le 2e producteur mondial d’électricité à partir de biocarburant, exploitantles immenses ressources forestières et agricoles du pays.\n\nRécolte de la canne à sucre dans l’État de São Paulo.",
"title": "Doc. 8 La production de biocarburants"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le barrage de Belo Monte sera au 3e rang mondial derrière le barrage des Trois- Gorges, en Chine, et Itaipu. De quoi éclairer 18 millions d’habitants ou répondre à 20 % des nouveaux besoins énergétiques du pays. [...] D’un côté, le dynamisme de la 7e économie mondiale, ses besoins énergétiques gigantesques, sa volonté de désenclaver1 ses régions les plus pauvres et d’offrir des emplois à des milliers de Brésiliens. De l’autre, la protection des indiens menacés d’être chassés de ces terres où ils vivent depuis des temps immémoriaux et la préservation du bassin amazonien.\n\n Nicolas Bourcier, Le Monde, 24 avril 2014.",
"title": "Doc. 9"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110251/g5.3.edc.manifestation-brasilia.jpg"
],
"source_text": "Manifestation à Brasilia contre le barrage de Belo Monte.",
"title": ""
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110251 |
Mumbai, une métropole fragmentée | 524 | [
{
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"source_text": " Avec ses 18 millions d'habitants, son industrie du cinéma la plus productive au monde et son influente place boursière, Mumbai apparaît comme une métropole de rang mondial. Elle reste cependant largement associée à l'idée d'un espace profondément inégalitaire, dans lequel coexistent des « morceaux de ville ».",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": "\n \n\n\n\n\n\n◗ Superficie : 4 400 km2\n◗ Population : 18 millions d'hab.\n◗ PIB/hab : 23 000 $\n◗ IDH (Inde) : 0,640 (Rang : 130)\n\n",
"title": "Mumbai "
},
{
"img": [],
"source_text": " Bandra est un peu comme le centre de New York. C'est un quartier chic peuplé de stars de Bollywood, de prescripteurs de tendances, de hipsters et d'expatriés. Relativement proche de l'aéroport, il se trouve à quelques kilomètres seulement du Bandra Kurla Complex (BKC), le nouveau centre financier de la ville. […] « Bandra n'a pas toujours été branché. C'est stupéfiant de voir ce qu'il est devenu », confie Naresh Fernandes, le directeur du site d'information Scroll. […] « La mise en valeur a commencé au cours des vingt dernières années et le rythme s'accélère », ajoute‑t‑il. […] Aujourd'hui, on trouve dans un rayon de 2 kilomètres autour de Pali Naka la plus forte densité de cafés, restaurants, pubs, bars et pâtisseries d'Inde. […] Comment cette banlieue endormie s'est‑elle mise à attirer du monde ? Premièrement, bien entendu, la libéralisation a ouvert l'économie, créé de la richesse et du revenu disponible. […] Le Bandra‑Worli Sea Link1, qui est apparu en 2009, a accéléré les déplacements à partir de Worli et contribué au phénomène. […] Le développement du Bandra Kurla Complex, à l'Est, a poussé de nombreux cadres de la finance et des affaires à s'installer à Bandra, où il y avait davantage de logements. Le quartier n'a de toute façon jamais manqué de prestige – Pali Hill accueille certaines des plus grandes stars du cinéma indien – et la rénovation des immeubles y a développé tout un écosystème. […] Les loyers de Bandra sont parmi les plus chers du pays : au minimum 4 400 roupies le mètre carré contre 2 200 à 3 850 roupies le mètre carré dans le reste de Mumbai.\n\n« Gentrification. L'économie indienne vue à travers un quartier de Mumbai », Courrier international, 18 août 2017 1. Pont routier qui relie Bandra, au Nord, à Worli, un quartier d'affaires en pleine expansion.",
"title": "3 Bandra, un quartier gentrifié"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6574130/rehabilitation.jpg"
],
"source_text": "Rendu célèbre par le film Slumdog Millionaire, Dharavi est le plus grand slum de Mumbai. Il s'agit aussi d'un pôle industriel et artisanal majeur au sein de la métropole. Dans le cadre du projet « Design comes as we build » mené par le collectif Urbz, différents artisans du quartier ont imaginé leur habitation idéale. Leurs maquettes ont ensuite été exposées au sein du slum mais aussi à Rome et Amsterdam. À travers ce travail, le collectif entend proposer une alternative au projet de rénovation urbaine du gouvernement métropolitain, qui rencontre une vive opposition chez les habitants de Dharavi.",
"title": "4 Réhabiliter le slum de Dharavi à partir des savoir‑faire de ses habitants"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6574130 |
L’instauration de la République et de la démocratie parlementaire (1870-1875) | 262 | [
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ La proclamation de la République. Le 4 septembre, alors que la défaite de Sedan a été annoncée la veille par télégraphe, Léon Gambetta proclame la République à l’Hôtel de Ville avec des députés modérés, devançant de peu des députés radicaux. Un gouvernement de Défense nationale est alors formé.\n\n➤ Rétablir l’ordre. Aux législatives du 8 février 1871, les monarchistes l’emportent sur les républicains, qui paient la volonté de Gambetta de poursuivre la guerre, alors que le peuple veut la paix. Le 17 février, Adolphe Thiers est désigné par les députés « chef du pouvoir exécutif de la République ». La paix avec la Prusse est signée.\n\n➤ La Commune de Paris. La victoire monarchiste et la défaite créent des émeutes à Paris en mars 1871. Thiers et le gouvernement fuient, laissant la ville aux mains des émeutiers qui proclament la Commune. Les Parisiens défendent la République et des mesures sociales. En mai, l’armée réprime la révolte, c’est la Semaine sanglante (doc. 1). Cet épisode marque une rupture entre la République et le monde ouvrier.",
"title": "1 Le retour délicat de la République en 1870"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ L’échec de la Restauration. Le 24 mai 1873, mis en minorité, Thiers démissionne. Le monarchiste Mac‑Mahon est élu président. En août, le rapprochement des orléanistes du comte de Paris avec les légitimistes échoue devant l’intransigeance du comte de Chambord, qui refuse de reconnaître le drapeau tricolore.\n\n➤ L’amendement Wallon. Le 30 janvier 1875, le député Wallon parvient à faire voter, à une voix près, un amendement dans lequel figure le mot République. Plusieurs lois constitutionnelles sont alors adoptées.\n\n➤ La République conservatrice. Thiers puis Mac-Mahon mènent une politique conservatrice (doc. 2). Les républicains ne deviennent majoritaires à l’Assemblée qu’en 1877 et au Sénat en 1879. Mac‑Mahon démissionne : la République s’impose durablement.",
"title": "2 Le temps des incertitudes (1871-1879)"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Le Parlement tout-puissant. Les députés, élus au suffrage universel masculin, peuvent renverser le gouvernement (doc. 3). Lieu de débats souvent enflammés, l’Assemblée est le cœur de la vie politique. L’éloquence devient alors essentielle : par leurs discours, les députés peuvent faire tomber un ministère ou s’opposer à une loi (doc. 4).\n\n➤ Un président symbole. Par peur d’une répétition du coup d’État de 1851, on décide que le président sera élu par le Parlement, et non au suffrage universel direct. Le régime est parlementaire : le président n’a que peu de pouvoirs réels.\n\n➤ La courte durée des gouvernements. Le président n’est pas obligé de nommer le chef de la majorité parlementaire. Le Conseil des ministres change donc régulièrement, ce qui est source d’instabilité politique.",
"title": "3 L’installation d’une démocratie parlementaire"
},
{
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"source_text": " Les républicains profitent des divisions des monarchistes pour installer la République. Il s’agit désormais de fabriquer l’unité nationale. ",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800853/thiers.png"
],
"source_text": " Adolphe Thiers (1797-1877) Avocat et historien, Adolphe Thiers devient un homme clé de la monarchie de Juillet, héritant notamment du ministère de l’Intérieur. En 1848, c’est lui qui pousse Louis-Napoléon Bonaparte à se présenter aux élections de la Deuxième République. Un temps expulsé de France, il revient en politique en 1863 comme député, avant de diriger le régime républicain en 1871-1873.",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Amendement : modification d’un texte de loi.\n\n• Lois constitutionnelles : lois ayant valeur de Constitution car expliquant le fonctionnement du régime.\n\n• Majorité parlementaire : majorité relative obtenue par un groupe politique.\n\n• Monarchistes orléanistes et légitimistes: les premiers veulent une monarchie libérale, semblable au régime de 1830. Les seconds défendent une monarchie fondée sur l’ordre moral et une influence forte de l’Église. • Républicains modérés et radicaux : aussi qualifiés d’opportunistes, les premiers défendent une République plus mesurée tandis que les radicaux défendent l’héritage de 1789 dans son intégralité.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": " Demain les gens de la police / Refleuriront sur le trottoir, Fiers de leurs états de service / Et le pistolet en sautoir.\nSans pain, sans travail et sans armes / Nous allons être gouvernés Par des mouchards et des gendarmes / Des sabre‑peuple et des curés.\nLe peuple au collier de misère / Sera‑t‑il donc toujours rivé ? Jusques à quand les gens de guerre / Tiendront‑ils le haut du pavé ? Jusques à quand la Sainte Clique / Nous croira‑t‑elle un vil bétail ? À quand enfin la République / De la justice et du travail ?\n\n Paroles de Jean-Baptiste Clément sur l’air du Chant des paysans de Pierre Dupont, La Semaine sanglante, 1871.",
"title": "1 La Commune de Paris"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800853/doc4.jpg"
],
"source_text": "René Achille Rousseau Decelle, Une séance à la Chambre des députés, 1907, huile sur toile, 180 x 145 cm, palais Bourbon, Paris.",
"title": "4 Des débats à l’Assemblée"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800853/fiction.jpg"
],
"source_text": " Le Cri du peuple, de Jacques Tardi, est une bande dessinée publiée en 2001, adaptée d’un roman de Jean Vautrin. L’histoire se passe pendant la Commune de Paris.\n\nDécrivant la quête du sous‑chef de la Sûreté Horace Grondin, persuadé que sa fille Jeanne a été assassinée par Tarpagnan, l’intrigue permet d’explorer la vie des quartiers populaires parisiens des années 1870. Tardi fait le choix graphique de n’utiliser que du noir et blanc, à l’exception de la couverture, afin de renforcer la dramatisation du récit.",
"title": "Histoire et fiction"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6800853 |
Des espaces ruraux toujours plus fragmentés ? | 558 | [
{
"img": [],
"source_text": " \n► Une concentration de la pauvreté rurale dans les Suds. C’est en Asie du Sud et en Afrique subsaharienne que les populations rurales sont les plus pauvres et développent l’agriculture pour leur subsistance. L’accès à l’eau et aux soins est moindre que dans les zones urbaines. La malnutrition y est importante.\n\n► Un sous‑équipement qui alimente l’exode rural. En Asie et en Afrique, les zones rurales sont densément peuplées. Toutefois, l’exode rural touche fortement ces régions : les paysans (souvent les plus jeunes) quittent les exploitations vivrières peu rentables pour devenir ouvriers dans les villes et envoyer l’argent à leur famille restée à la campagne. ONG et gouvernements mettent en avant la nécessité du développement rural pour ces campagnes.\n\n► Une pauvreté non absente des Nords, qui renforce la fragmentation. Dans les espaces périurbains ou dans les espaces ruraux isolés, la dépendance à l’automobile et l’éloignement des emplois peut entraîner des phénomènes de paupérisation. À l’inverse, certaines campagnes attirent de plus en plus des populations aisées qui y résident ou y ont une résidence secondaire. Le rural se fragmente sur fond de ségrégation socio-spatiale.",
"title": "A La pauvreté rurale dans les Suds comme dans les Nords, source de fragmentation ?"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Vers une « renaissance rurale » d’une partie des campagnes des Nords ? Les espaces ruraux ne connaissent pas tous les mêmes évolutions. Depuis les années 1970, après plusieurs décennies de baisse de la population rurale, on assiste à une légère reprise démographique; c’est la « renaissance rurale ». Mais cette renaissance ne concerne que certaines campagnes, celles proches des villes et des axes de communication ou disposant d’un climat réputé agréable.\n\n► Des agricultures des Suds qui s’intègrent dans la mondialisation. Avec le développement des liens aux villes, on parle désormais de « vivrier marchand » : les ruraux vendent leurs produits sur les marchés urbains. Les Suds exportent aussi des produits tropicaux — banane, café, cacao (agriculture de plantation).",
"title": "B Des espaces ruraux qui gagnent en attractivité et en productivité"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Dans les Nords, lutter contre la déprise. Dans de nombreux pays, les campagnes perdent des habitants. C’est le cas en Italie du Sud et dans les montagnes japonaises. Des actions sont mises en place pour lutter contre cette déprise.\n\n► Une pollution agricole et industrielle. L’agriculture intensive productiviste et l’industrie entraînent des conséquences négatives pour les espaces ruraux (pollutions, nuisances).\n\n► Des mesures variées pour plus de durabilité. De nombreux pays développent des mesures pour protéger leurs espaces ruraux. L’agriculture biologique, bien que minoritaire dans le monde, propose un modèle plus respectueux des écosystèmes ruraux.",
"title": "C Des fragmentations et des recompositions qui posent des défis"
},
{
"img": [],
"source_text": " 75 % part des personnes les plus pauvres qui vivent en zone rurale selon la FAO 165 000 ruraux par jour quittent leur territoire pour s’installer en ville 1 % part des surfaces agricoles labellisées « bio » dans le monde",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Déprise agricole : abandon de l’activité de culture ou d’élevage sur un territoire.\n\n◆ Développement rural : diversification des activités économiques en milieu rural et enrichissement des populations.\n\n◆ Fragmentation : processus de séparation des différentes parties d’un territoire sur les plans économiques, sociaux ou culturels.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
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"source_text": " Pour qualifier l’attrait renouvelé des urbains pour les campagnes, le géographe Martin Vanier va jusqu’à parler d’une « ruralisation des urbains ».\nMartin Vanier, géographe",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " « Dans les hauteurs de la réserve, certains cèdres sont millénaires. Là, ceux qui ornent la route ne sont “que” centenaires, voire âgés de quelques années pour les jeunes pousses récemment écloses de la reproduction hermaphrodite de l’arbre », relate Wissam, garde forestier et guide dans la réserve des cèdres du Chouf, un espace de 620 hectares de forêt de Cedrus libani perchés sur les versants abrupts du mont Liban.\n\n Créée par la loi n° 532 en 1996, la réserve s’est peu à peu élargie à 22 villages alentour, devenant en 2005 une biosphère reconnue par l’Unesco de 50 000 hectares, soit 5 % du territoire libanais. […] « Avec la crise écologique que traverse le Liban, les visiteurs sont de plus en plus conscients de l’importance de la préservation de la nature ici », se félicite Wissam […].\n\n « L’an dernier, nous avons accueilli 105 000 visiteurs », chiffre Omar Abi Ali, responsable de l’écotourisme de la réserve. […] « Les touristes dorment dans les maisons d’hôtes gérées par les habitants, découvrent la culture locale au fil des chemins de randonnée de la réserve et consomment les produits culinaires des villages », dit‑il, précisant que c’est leur présence qui permet d’offrir un revenu aux habitants des villages de la réserve et, ainsi, de freiner l’exode rural.\n\nEmmanuel Haddad, « Les Libanais au secours des cèdres », La Croix, 16 février 2019",
"title": "2 Agriculture durable et protection au Liban"
}
] | lls-geographie-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6756199 |
Le projet d’unification de la nation | 265 | [
{
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"source_text": "\n◆ Le retour des chambres à Paris. Alors que le Parlement était à Versailles depuis la Commune, il revient à Paris en 1879, rétablissant ainsi le lien avec le peuple.\n\n➤ La reprise des symboles révolutionnaires. La culture politique républicaine se fonde sur la Révolution française. La Marseillaise devient l’hymne officiel en 1879, le 14 juillet fête nationale en 1880 (doc. 1). On exalte la figure de Marianne et le Panthéon accueille de nouveau les corps des grands hommes pour en célébrer la mémoire.\n\n➤ La réaffirmation du jacobinisme. Ce terme, hérité de la Révolution, désigne la centralisation autour de Paris. Elle se renforce fin XIXe avec le plan Freycinet de 1878, qui développe un réseau de voies ferrées centrées sur Paris.",
"title": "1 La Révolution française, un modèle"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Un idéal d’égalité. Le ministre de l’Instruction Jules Ferry refuse qu’un élève parcourt plus de 3 km pour aller en classe : des écoles sont donc créées dans de nombreux hameaux isolés. En 1881, l’école devient gratuite. Si l’exemple d’Édouard Herriot, fils d’un sous‑officier qui devient maire de Lyon en 1905, montre que l’ascension sociale est possible, la reproduction sociale domine.\n\n➤ L’unification linguistique. L’emploi exclusif du français se durcit avec la « méthode directe » élaborée par Irénée Carré, le but étant notamment de lutter contre les langues régionales. L’application se veut toutefois très souple.\n\n➤ La laïcité. L’enseignement est, depuis des siècles, pris en charge par le clergé. L’article 7 de la loi de 1879 interdit aux membres d’une congrégation non autorisée d’enseigner. En 1882, l’école est rendue obligatoire et laïque (doc. 2). En 1905, l’Assemblée vote la loi de séparation des Églises et de l’État : la France devient une république laïque.",
"title": "2 Unifier en s’appuyant sur l’école"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Redéfinir la nation. Répondant à la vision allemande d’une nation basée sur le sang, la religion et la langue, Ernest Renan la définit en 1882 dans une conférence à la Sorbonne comme la « volonté de continuer à faire vivre l’héritage qu’on a reçu ».\n\n➤ La Revanche en ligne de mire. Le désir de revanche contre l’Allemagne est cultivé tout au long de la période (doc. 3). La création de la Ligue des patriotes en 1882 par Paul Déroulède lui donne un nouvel élan. En 1913 est finalement adoptée la « loi des trois ans » qui étend de deux à trois ans le service militaire. Le « revanchisme » ne fait pas l’unanimité dans la population mais est un élément essentiel de la culture politique de l’époque.\n\n➤ Bâtir des références communes. En 1877, Augustine Fouillée promeut le territoire avec le Tour de France de deux enfants, deux orphelins alsaciens. En 1884, le manuel scolaire d’Ernest Lavisse exalte les grandes figures patriotiques et contribue à créer un roman national (doc. 3).",
"title": "3 Une véritable nation ?"
},
{
"img": [],
"source_text": " La IIIe République tente d’unifier la nation sur la base des valeurs de 1789, en s’appuyant notamment sur l’école. La liberté devient essentielle. ",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800968/julesV2.png"
],
"source_text": " Jules Ferry (1832-1893) Avocat et journaliste, Jules Ferry devient maire de Paris en 1870‑1871, avant de diriger l’Instruction publique puis deux gouvernements de 1880 à 1881 et de 1883 à 1885. Architecte des lois scolaires de 1880‑1883, il soutient également la colonisation. Il meurt en 1893 alors qu’il venait d’obtenir la présidence du Sénat et donc de relancer sa carrière politique.",
"title": "Repères"
},
{
"img": [],
"source_text": " • Culture politique républicaine : ensemble de références, de symboles et de pratiques caractéristiques de l’identité républicaine.\n\n• Laïcité : refus de défendre une religion particulière dans la sphère publique.\n\n• Nation : communauté vivant sur un territoire, et dont l’identité se fonde sur la langue, le sang et la religion pour les Allemands, alors que les Français retiennent surtout le désir de vivre ensemble.\n\n• Reproduction sociale : correspondance entre le profil social des parents et celui des enfants.\n\n• Roman national : expression de l’historien Pierre Nora. Elle renvoie à l’histoire de France patriotique et souvent exagérée diffusée au XIXe siècle, principalement par les manuels scolaires. ",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800968/doc1.jpg"
],
"source_text": "\nJean Béraud, La Marseillaise, 1880, huile sur toile, 37 x 56 cm, collection privée.",
"title": "1 Symboles républicains et union nationale"
},
{
"img": [],
"source_text": " De tout ce peuple les meilleurs étaient peut‑être ces bons citoyens qu’étaient nos instituteurs. […] Notre jeune école normale était le foyer de la vie laïque […]. De jeunes maîtres de l’École normale venaient chaque semaine nous faire l’école. […] Ils étaient toujours prêts à crier « Vive la République ! Vive la Nation ! » […] Nos jeunes maîtres étaient beaux comme des hussards noirs. Sveltes, sévères, sanglés, sérieux et un peu tremblants de leur précoce, de leur soudaine omnipotence. Un pantalon noir […]. Un gilet noir. Une redingote noire. […] Cet uniforme civil était une sorte d’uniforme militaire encore plus sévère, encore plus militaire étant en uniforme civique. […] Porté par des gamins qui étaient vraiment les enfants de la République. Par ces jeunes hussards de la République.\n \n ",
"title": "2 Les hussards noirs de la République"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800968/doc3.jpg"
],
"source_text": "\nSur cette image, Jeanne d’Arc est présentée en train de mener l’armée française contemporaine à la victoire.\n",
"title": "3 L’exaltation de figures nationales"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6800968/sciencespo.jpg"
],
"source_text": " Les concours de recrutement de la haute fonction publique ont dès l’origine été pensés comme un outil d’unification de la nation. Fondée en 1872, alors que la République naissante peine à s’installer, l’École libre des sciences politiques prépare à ces concours afin de former les futurs dirigeants du pays.\n\nDepuis les années 1980, les critiques se multiplient contre de grandes écoles accusées d’être de plus en plus élitistes. Celles‑ci tentent alors de s’ouvrir à plus de diversité : l’Institut d’études politiques de Paris, suivi par de nombreuses grandes écoles, réserve par exemple des places à des jeunes issus de quartiers difficiles.",
"title": "Écho des temps"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6800968 |
Ce que j’ai appris | 304 | [
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Deux alliances antagonistes divisent l’Europe avant 1914 : la Triple‑Alliance et la Triple‑Entente. Plusieurs crises diplomatiques opposent la France et l’Allemagne au début du XXe siècle. Entre 1912 et 1913, les guerres balkaniques préfigurent ce que va être la Première Guerre mondiale.\n\n➤ L’attentat de Sarajevo contre François‑Ferdinand est l’étincelle qui va mettre le feu aux poudres. Le jeu des alliances précipite l’Europe dans la guerre.\n\n➤ Les Allemands envahissent la Belgique et le nord de la France en août 1914. Après de grandes batailles très meurtrières (Tannenberg, la Marne), le front se fixe et les soldats s’enterrent : c’est la guerre de position.",
"title": "COURS 1 L’embrasement de l’Europe (1914)"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Des combats ont lieu hors d’Europe, en particulier en Orient face aux Turcs alliés de l’Allemagne, ainsi qu’en Afrique, notamment dans les colonies allemandes en Afrique centrale et australe.\n\n➤ La Première Guerre mondiale connaît plusieurs combats maritimes. La marine britannique domine les mers même si les U‑Boote allemands font régner la terreur dans l’Atlantique Nord.\n\n➤ Des hommes viennent du monde entier, notamment des colonies françaises et britanniques, pour se battre dans les armées de l’Entente. La France et l’Angleterre ont recours en outre à une main‑d’œuvre chinoise et indochinoise envoyée en Europe.",
"title": "COURS 2 Une guerre qui devient mondiale"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ La Première Guerre mondiale est une guerre moderne marquée par l’utilisation massive d’armes nouvelles. Dans chaque pays, les scientifiques participent à la création de technologies nouvelles pour la guerre. Tout cet armement moderne utilisé en masse fait de la Grande Guerre un conflit très violent.\n\n➤ Au front, les soldats doivent faire face à des batailles très meurtrières comme à Verdun (1916), dans la Somme (1916) ou au Chemin des Dames (1917).\n\n➤ L’attitude des soldats face à ces violences se situe entre ce que les historiens appellent les notions de contrainte et de consentement.",
"title": "COURS 3 Une guerre moderne et violente"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ En Russie, deux révolutions touchent le pays en 1917 : elles aboutissent à la fin du tsarisme puis dans un second temps à la prise du pouvoir par les bolcheviks de Lénine. Le 3 mars 1918, la paix de Brest‑Litovsk marque la fin de la guerre à l’Est.\n\n➤ La dernière offensive allemande du printemps 1918 ne parvient pas à battre les Français et les Britanniques. Ces derniers, grâce aux Américains et aux chars, contre‑attaquent.\n\n➤ Le 11 novembre 1918 est signé l’armistice de Rethondes : c’est la fin des combats sur le front Ouest.",
"title": "COURS 4 Vers la fin de la guerre"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7036063 |
Bismarck et la proclamation du IIᵉ Reich (1862-1871) | 257 | [
{
"img": [],
"source_text": " Le comte Otto von Bismarck est issu de la noblesse prussienne rurale. Déjà actif dans le camp contre‑révolutionnaire à la fin du Printemps des peuples, il devient chancelier de Guillaume, roi de Prusse en 1862. Il entreprend alors d’édifier un État national allemand unifié, en jouant notamment sur le sentiment anti‑français, la guerre et la diplomatie. Après la victoire contre le Second Empire (1870), l’Empire allemand est proclamé : c’est le IIe Reich, qui devient rapidement la principale puissance continentale.",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " La Prusse doit regrouper ses forces et faire bloc en attendant le bon moment; celui qu’elle manqua par le passé. Les frontières prussiennes issues du traité de Vienne ne sont pas favorables à un fonctionnement sain de l’État. Ce n’est pas par des discours et des votes à la majorité que les questions majeures de notre temps vont être résolues – cela a été le gros échec de 1848 et 1849 – mais par le fer et par le sang.\n\n Otto von Bismarck, discours à l’Assemblée prussienne, 30 septembre 1862.",
"title": "3 L’unité par le fer et le sang"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6760159/doc4.jpg"
],
"source_text": "\nLa cérémonie a lieu dans la galerie des Glaces de Versailles, ce qui contribue à humilier le pays vaincu.\n",
"title": "4 Proclamation de l’Empire allemand"
},
{
"img": [],
"source_text": " J’expliquais au roi les raisons politiques et militaires qui rendaient impossible la continuation de la guerre.\nNous devions éviter de blesser gravement l’Autriche, d’y laisser plus que nécessaire une rancune durable et un besoin de revanche. Il fallait, au contraire, nous réserver la possibilité de redevenir ami avec notre adversaire actuel et considérer en tout cas l’État autrichien comme une pièce de l’échiquier européen, et la reprise de nos bons rapports avec lui comme une manœuvre qui devait toujours être possible. Si l’Autriche était gravement atteinte, elle deviendrait l’alliée de la France et de tout autre adversaire […]. Vienne ne pouvait pas être gouvernée depuis Berlin comme une simple dépendance.\n\n Otto von Bismarck, Pensées et souvenirs, 1899.",
"title": "5 Que faire de l’Autriche ?"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6760159/doc6.jpg"
],
"source_text": "Jacques Onfroy de Bréville, Alors, en deuil des provinces perdues, elle revêt sa robe sombre, 1900, aquarelle, BnF, Paris.",
"title": "6 Rancœurs et tensions"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6760159 |
Mohamed et la naissance de l'islam | 128 | [
{
"img": [],
"source_text": " L’Islam est une civilisation fondée sur une religion, la religion musulmane, et un personnage, le prophète Mohamed, chef religieux, politique et militaire arabe. Né à la Mecque, Mohamed mène une vie de marchand avant de devenir le messager de la parole d’Allah en 611.",
"title": "Introduction"
},
{
"img": [],
"source_text": " Le Coran est mis par écrit au cours du VIIᵉ siècle.\nCommunique, Envoyé, ce qui est descendu sur toi de ton Seigneur. Si tu négligeais de le faire, tu manquerais à la communication du message, quand Dieu te garde indemne (de la méchanceté) des hommes... Dieu ne guide pas le peuple de dénégation1.\n\n Le Coran, sourate V, verset 67, traduction Jacques Berque, Albin Michel, 2002.",
"title": "Doc. 1 La révélation selon le Coran"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110405/h5.2.dos.manuscrit-coran1.jpg"
],
"source_text": "L’arabe, langue de la révélation, manuscrit d’un coran, IXᵉ-Xᵉ siècle (BnF, Paris).",
"title": ""
},
{
"img": [],
"source_text": " La Sunna désigne les autres textes fondateurs de la tradition islamique. Les hadîths et la sîra (biographie de Mohamed) en font partie.\n« Ô Envoyé de Dieu, comment te vient la Révélation ? », celui-ci répondit : « À certains moments, elle m’arrive pareille au tintement d’une clochette, et c’est pour moi le plus pénible. Puis la Révélation s’interrompt, et alors seulement, je saisis ce que l’ange m’a transmis. D’autres fois, l’ange se montre à moi sous une forme humaine : il me parle et je retiens ce qu’il m’a dit. »\n D’après l’historien Al-Bukhârî, IXᵉ siècle.",
"title": "Doc. 2 La révélation selon la Sunna"
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/15110405/h5.2.dos.miniature-conquete-la-mecque-detoure.jpg"
],
"source_text": " Mohamed se heurte à l’opposition des habitants de la Mecque, qui sont polythéistes. Il se réfugie à Médine en 622 : c’est l’Hégire (« exil » en arabe), qui marque le début du calendrier musulman. Il dirige la première communauté musulmane puis part conquérir la Mecque en 630.\n\nMiniature iranienne, XIVᵉ siècle (musée de Topkapi, Istanbul).",
"title": "Doc. 3 La conquête de La Mecque"
},
{
"img": [],
"source_text": " Allah : mot arabe qui désigne Dieu.\n\nLe Coran : selon la tradition religieuse, le Coran est le livre sacré des musulmans. Le Coran est divisé en 114 sourates (chapitres).\n\nLes hadîths : récits traditionnels qui rapportent des paroles et des actions prêtées au prophète et à ses compagnons.\n\nUn prophète : personne choisie par Dieu pour transmettre son message au reste des hommes.",
"title": "Vocabulaire"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110405 |
Une croissance démographique forte mais qui ralentit | 472 | [
{
"img": [],
"source_text": " \n► La population mondiale est inégalement répartie sur le globe. Quelques foyers de population concentrent 70 % de la population mondiale : des foyers de plus d’un milliard d’habitants en Asie de l’Est et en Asie du Sud et des foyers secondaires en Europe occidentale, Asie du Sud-est ou sur les littoraux d'Amérique du Nord (côte est, Californie), le Golfe de Guinée en Afrique ou le sud-est brésilien.\n\n► Des vides liés en partie à des contraintes naturelles. Certains espaces restent très peu peuplés, voire presque vides : les hautes montagnes (Himalaya, Alpes, Rocheuses; Andes, malgré Lima et Bogota), les déserts chauds (Sahara, Namib, Arabie, Australie, etc.), les déserts froids (pôles, Gobi, etc.) ou les forêts équatoriales (Amazonie, Bornéo, Afrique équatoriale, etc.) difficilement pénétrables et qui abritent des espèces dangereuses. Des progrès techniques permettent de surmonter les contraintes.",
"title": "A Une répartition déséquilibrée"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Une population qui a triplé depuis 1950. Le monde a été marqué par une hausse considérable de sa population ces dernières décennies. La Terre accueille 7,5 milliards d'habitants en 2017, soit trois fois plus qu'en 1950 (Doc. 2).\n\n► Une population qui continue de croître malgré une croissance qui ralentit. La croissance démographique est très rapide (1,2 % par an ces dernières années), mais elle ralentit. Elle était de 2 % par an dans les années 1965-1970 et elle pourrait être de 0,4 % par an au milieu du XXIe siècle. La population mondiale devrait atteindre 9,5 milliards en 2050.\n\n► Un vieillissement par le haut (plus de personnes âgées) et par le bas (moins de naissances). Cette croissance ralentie s’explique par un double phénomène. La population mondiale vieillit : la part des personnes de plus de 60 ans progresse (13 % en 2019; 33 % attendus en 2100 selon l’ONU) grâce à l’augmentation de l’espérance de vie (Doc. 1). Dans un même temps l'indice synthétique de fécondité ne cesse de baisser. Il était de 5 enfants par femme en 1950; il est de 2,5 aujourd'hui et pourrait être de moins 2 enfants par femme en 2100. Or, en dessous de 2,05 (dans les pays à mortalité plus faible) ou 2,1 enfants par femme (dans les pays moins développés), le seuil de renouvellement des générations n’est pas atteint et la population décroît à moyen terme.",
"title": "B Une hausse très rapide de la population mondiale"
},
{
"img": [],
"source_text": " \n► Certains pays sont très jeunes. La part des moins de 15 ans y atteint plus de 30 % voire 40 % de la population. Ce sont des pays d’Amérique du Sud, d’Afrique subsaharienne, du Moyen-Orient ou d’Asie du Sud. La part des personnes âgées est faible.\n\n► D’autres pays, au contraire, sont vieillissants. La part des moins de 15 ans est de moins de 20 % de la population en Europe, en Russie ou en Amérique du Nord, les plus de 65 ans sont plus nombreux, atteignant plus de 25 % dans les pays occidentaux et plus de 28 % au Japon (Étude de cas 1).",
"title": "C Des transitions inégales"
},
{
"img": [],
"source_text": " 7,5 milliards d’habitants sur Terre en 2017 40 % de la population des pays d’Afrique subsaharienne a moins de 15 ans 13 % de la population mondiale a plus de 60 ans en 2017",
"title": "Chiffres-clés"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n◆ Espérance de vie : nombre moyen d’années que peut espérer atteindre une personne.\n\n◆ Solde naturel : différence entre nombre de naissances et de décès.\n\n◆ Vieillissement démographique : augmentation de la proportion de personnes âgées dans une population, en raison de la diminution de la fécondité et de la mortalité. C’est une conséquence de la transition démographique.",
"title": "Vocabulaire"
},
{
"img": [],
"source_text": "\n\nNotre population est si énorme que la Terre peut difficilement nous soutenir.\nTertullien, vers 160‑220 apr. J.‑C.",
"title": ""
},
{
"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/6366548/GEO.2nde.Ch4.Cours.malthus-retouche.jpg"
],
"source_text": " La surpopulation du monde : un débat très ancien Tertullien, auteur romain du IIIe siècle, s’inquiétait déjà d’une éventuelle surpopulation. C’est la Révolution industrielle qui réactive les débats. Au Royaume‑Uni, marqué par une grande pauvreté urbaine, Thomas Malthus rédige un Essai sur le principe de population en 1798, dans lequel il met en relation deux progressions à venir : celle de la population et celle des ressources nécessaires pour nourrir ce surplus. Pour lui, la population doit s'adapter à l'économie, avoir moins d'enfants. Les débats continuent au XXe siècle, notamment après la parution de La Bombe P écrit par le biologiste Paul Ehrlich en 1968. Il postule que l'essor des populations des pays du tiers-monde puis leur enrichissement représentera un risque écologique. Ces débats continuent dans les années 1970‑2000 notamment lors des conférences de la population organisées par l'ONU.",
"title": "Géo-histoire"
}
] | lls-geographie-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6366548 |
La Malinche, une intermédiaire dans la conquête espagnole du Mexique | 368 | [
{
"img": [],
"source_text": " La Malinche ou Malintzin, baptisée sous le nom de Doña Marina, est une Indienne qui a aidé le conquistador espagnol Hernán Cortès à défaire l’Empire aztèque en conquérant le Mexique et sa capitale Tenochtitlan. Elle lui sert de traductrice, mais également de conseillère en diplomatie locale. En effet, la conquête du Nouveau Monde n’oppose pas simplement Espagnols d’une part et Amérindiens de l’autre, car l’Amérique précolombienne est un monde complexe où plusieurs groupes sont en compétition. Extrêmement célèbre aujourd’hui au Mexique, la Malinche représente un personnage ambigu, symbole des controverses autour de l’héritage colonial.",
"title": ""
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"source_text": " Elle gouverna des pays et commanda à des vassaux dès son enfance. Son père et sa mère étaient en effet seigneurs d’une ville nommée Painala, à laquelle d’autres villages étaient assujettis. […] La mort du père l’ayant laissée encore enfant, la mère se remaria avec un autre cacique1 […] et ils donnèrent la jeune fille, pendant la nuit, à des Indiens de Xicalango afin qu’on ne la vît plus […]. Les gens de Xicalango la cédèrent à des habitants de Tabasco, et ceux-ci la donnèrent à Cortès. […] Comme Doña Marina, en toutes les guerres de la Nouvelle‑Espagne, fut une excellente femme et une interprète utile […], Cortès l’amenait toujours avec lui. Ce fut dans ce voyage qu’elle se maria avec un hidalgo nommé Xaramillo […]. Doña Marina était une femme d’une grande valeur, elle avait un extrême ascendant sur tous les Indiens de la Nouvelle-Espagne.\n\nBernal Diaz del Castillo, La Conquête du Mexique, achevé vers 1568.\n\n1. Nom donné aux chefs par les populations amérindiennes.",
"title": "1 Les origines de la Malinche vues par un auteur espagnol"
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"https://assets.lls.fr/pages/6442603/HIS.2de.3.DOS1.Cortes_Marina.jpg"
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"source_text": " La Malinche (Marina) traduit à Cortès ce que lui dit l’émissaire de Moctezuma, Codex Duràn, 1581, gravure, 55,9 x 31,5 cm, Biblioteca National, Madrid.",
"title": "3 La Malinche vue par les Européens"
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"source_text": " Et quand ils eurent arraché tout l’or, quand cela fut arraché, aussitôt, alors, ils ont rassemblé dans la cour, au milieu de la cour, toutes les plumes précieuses. Et alors, quand il arriva que tout l’or fut ramassé, aussitôt, elle vint appeler, elle vint donner l’ordre de convoquer tous les seigneurs, elle, Malintzin. Sur une terrasse elle vint se placer, en haut d’un parapet. Elle a dit : « Mexicains, venez ici ! Voici qu’ils souffrent de grands tourments, les Espagnols. Apportez donc de la nourriture, de l’eau claire, et tout ce dont ils ont besoin […]. » Mais les Mexicains, en aucune façon, n’osaient entreprendre d’y aller. Ils étaient grandement effrayés, ils avaient peur, ils étaient frappés de terreur.\n\n Récit recueilli par Bernardino Sahagún, Histoire des choses de la Nouvelle‑Espagne, dit Codex de Florence (rédigé en langue náhualt et en script latin), 1577.",
"title": "4 La Malinche pendant l’occupation de Tenochtitlan"
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"https://assets.lls.fr/pages/6442603/HIS.2de.3.DOS1.arrivee_de_cortes.jpg"
],
"source_text": "\nL’ouvrage, offert à Philippe II, vise à rappeler le lien particulier qui unit les Tlaxcalans aux Espagnols.\n",
"title": "5 Moctezuma reçoit les Espagnols à Tenochtitlan en 1519"
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] | lls-histoire-seconde | https://www.lelivrescolaire.fr/page/6442603 |
La violence des affrontements religieux | 164 | [
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"source_text": " Après la Réforme, l’Europe est touchée par une série de conflits entre catholiques et protestants. Les affrontements passent par des pamphlets, la destruction d’objets sacrés (iconoclasme) et débouchent sur des massacres et de véritables guerres. Les causes politiques se mêlent aux causes religieuses des conflits.",
"title": "Introduction"
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"https://assets.lls.fr/pages/15110271/h5.7.dos.massacre-saint-barthelemy.jpg"
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"source_text": "\n\n\n\n\n\n\nLe peintre, François Dubois, est protestant et a échappé au massacre. Il montre une vision anti-catholique.\n\nFrançois Dubois, Le Massacre de la Saint-Barthélémy, vers 1576, huile sur bois, 94 x 154 cm (musée des Beaux-Arts, Lausanne).",
"title": "Doc. 1 Le massacre de la Saint-Barthélémy"
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"https://assets.lls.fr/pages/15110271/h5.7.dos.massacre-saint-barthelemy1.jpg"
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"source_text": " L’amiral de Coligny, chef des protestants, est défenestré puis décapité. En bas, le duc de Guise, chef du parti catholique, tient sa tête.\n\nFrançois Dubois, Le Massacre de la Saint-Barthélémy, vers 1576, huile sur bois, 94 x 154 cm (musée des Beaux-Arts, Lausanne).",
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"https://assets.lls.fr/pages/15110271/h5.7.dos.massacre-saint-barthelemy-2.jpg"
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"source_text": " Les nobles protestants, réunis à Paris pour le mariage d’Henri de Navarre avec la sœur du roi Charles IX, sont massacrés par les nobles catholiques et les gardes royaux. Les corps sont jetés dans la Seine.\n\nFrançois Dubois, Le Massacre de la Saint-Barthélémy, vers 1576, huile sur bois, 94 x 154 cm (musée des Beaux-Arts, Lausanne).",
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"https://assets.lls.fr/pages/15110271/h5.7.dos.massacre-saint-barthelemy-3.jpg"
],
"source_text": "\n\n\n\n\n\nLe roi Charles IX et sa mère Catherine de Médicis sont représentés par le peintre comme responsables du massacre.\n\nFrançois Dubois, Le Massacre de la Saint-Barthélémy, vers 1576, huile sur bois, 94 x 154 cm (musée des Beaux-Arts, Lausanne).",
"title": ""
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"https://assets.lls.fr/pages/15110271/h5.7.dos.iconoclasme-protestant.jpg"
],
"source_text": "Anonyme, Le Sac de Lyon par les calvinistes en 1562, XVIᵉ siècle (musée Gadagne, Lyon).",
"title": "Doc. 2 L’iconoclasme protestant"
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"source_text": " Pauvres papistes1, retournez-vous À Jésus qui est mort pour nous. Pauvres papistes débonnaires Qui désirez à Jésus plaire, Votre ignorance a trop duré, Trop avez d’erreurs enduré. Laissez-moi l’idole de Rome2 Cet Antéchrist3 qui tout consomme. Renoncez à tous ces larrons, Avec leurs bulles et leurs pardons4. Laissez-moi ces malheureux prêtres, Plus que Judas méchants et traitres, Qui Jésus une fois vendit, Et rendant l’argent, se pendit.\n\n1. Nom péjoratif donné à un catholique.\n2. Désigne le pape.\n3. Nom donné à Satan.\n4. Critique des indulgences accordées par le pape.",
"title": "Doc. 3 Une chanson protestante du XVIᵉ siècle"
},
{
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"source_text": " Nous considérons que la décadence de notre Église a été la cause de la naissance des hérésies, et que la réforme de l’Église permettra de les éteindre. Il faut dorénavant que nous fassions preuve de vertus et bonnes mœurs, et puis assaillir les protestants avec les armes de la charité, prières, persuasions, paroles de Dieu, qui sont propres à un tel combat. La douceur donnera plus de profit que la rigueur. Supprimons ces mots diaboliques, noms de partis, factions et séditions, luthériens, huguenots1, papistes : gardons seulement le nom de chrétien.\n\n Discours de Michel de l’Hospital devant les États généraux, 1560.",
"title": "Doc. 4 Lutter de manière pacifiste"
}
] | lls-histoire-geographie-cinquieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110271 |
L’Odyssée, un poème au cœur de la culture grecque | 48 | [
{
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"source_text": " L'Odyssée est une épopée écrite au VIIIe siècle avant J.‑C. par un poète légendaire : Homère. Elle raconte la fin de la guerre qui oppose les Grecs aux Troyens, et les difficultés que rencontre le héros grec Ulysse pour rentrer chez lui, à Ithaque. Comment l'Odyssée contribue-t-elle à construire une culture commune à tous les Grecs ?",
"title": "Introduction"
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"source_text": " [Les marins d'Ulysse ont mangé les bœufs du dieu du Soleil, qui demande à Zeus de les punir.] Alors Zeus fit venir de terribles nuages au-dessus du navire et la mer devint toute noire. Le vent souffla avec un grand tourbillon, et la tempête rompit les cordes du mât, qui tomba dans le fond de la mer. Le mât s'abattit sur la poupe, brisant les os de la tête du pilote. En même temps, Zeus tonna et lança la foudre sur le navire. Mes compagnons furent précipités dans l'eau; moi, je m'attachais avec une lanière de bœuf au mât et je m'assis dessus, et je fus emporté par la violence des vents. Je fus emporté par la tempête pendant neuf jours, jusqu'à ce que je sois recueilli par la déesse Calypso. ",
"title": "Doc. 1 Le naufrage d'Ulysse"
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"https://assets.lls.fr/pages/53729001/his64dossierulysse-sirenes-retoucheok.png"
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"source_text": " Détail d'un vase, Ve siècle avant J.‑C., British Museum, Londres.\n \n\n \n Les sirènes, mi-femmes mi-oiseaux, attirent les marins par leur chant pour qu'ils s'échouent sur les côtes. Elles symbolisent les dangers bien réels de la navigation. Pour leur résister, Ulysse demande à ses marins de l'attacher au mât, pendant qu'eux se bouchent les oreilles avec de la cire.\n ",
"title": "Doc. 3 Ulysse et les sirènes"
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"https://assets.lls.fr/pages/53729001/his64dossierulysse-cyclope-retoucheok.png"
],
"source_text": " Détail d'un vase, Ve siècle avant J.‑C., Musée national de la villa Giulia, Rome.\n \n Le cyclope, avec son œil unique, a capturé Ulysse et ses marins : pour s'échapper, ils lui crèvent l'œil. ",
"title": "Doc. 4 Ulysse et le cyclope"
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"source_text": " Homère était un aède. Ce mot venu du grec signifie « chanteur ». Les poèmes homériques étaient composés et chantés par des aèdes s'accompagnant d'un petit instrument à cordes [...]. Les aèdes étaient capables à quelques années d'intervalle de reproduire, avec peu de variantes, des épopées purement orales [...]. Pour les Grecs, Homère était le poète par excellence. Les jeunes Grecs apprenaient à lire dans Homère.\n\nPierre Vidal-Naquet, Le Monde d'Homère, 2002.",
"title": "Doc. 5 Homère, de l'oral à l'écrit"
}
] | lls-histoire-geographie-sixieme | https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729001 |
1915 - L’offensive des Dardanelles | 297 | [
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"source_text": " En 1915, les fronts d’Europe occidentale et orientale sont stabilisés. L’Angleterre décide alors d’ouvrir un autre front en Orient pour menacer Constantinople. Des troupes françaises et britanniques, principalement venues des colonies, débarquent à Gallipoli le 25 avril 1915. Mais elles ne parviennent pas à déborder les Ottomans et doivent finalement réembarquer en janvier 1916. Les Dardanelles sont l’un des plus grands échecs de l’Entente durant la Grande Guerre.",
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"source_text": " L’abandon des Dardanelles amena une dispersion des forces militaires interalliées qui dépassa considérablement tout ce que ses plus ardents défenseurs avaient jamais imaginé. La Serbie avait été écrasée, la Bulgarie avait fait cause commune avec nos ennemis, la Roumanie et la Grèce restaient immobiles dans une neutralité apeurée. Cependant, tant que la flotte britannique demeurait au large des Dardanelles, la force principale turque restait immobilisée et paralysée. L’évacuation libéra vingt divisions turques et la Turquie se trouvait alors en mesure de faire un front commun avec les Bulgares en Thrace, d’attaquer la Russie, d’aider l’Autriche et de terrifier la Roumanie.\n \n\n Winston Churchill, La Crise mondiale, 1929.",
"title": "1 Churchill justifie l’intervention britannique dans les Dardanelles"
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"https://assets.lls.fr/pages/7041742/doc2.jpg"
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"source_text": " Une bonne partie des soldats de l’Entente qui se battent face aux Turcs proviennent des colonies anglaises (Inde, Australie, Nouvelle‑Zélande) ou françaises (Maghreb, Afrique subsaharienne).\n\nTirailleurs sénégalais devant les Turcs, une de la revue Le Miroir, 28 novembre 1915.",
"title": "2 Les Dardanelles : un combat des troupes coloniales"
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"img": [
"https://assets.lls.fr/pages/7041742/doc3.jpg"
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"source_text": " L’image est sous‑titrée : « Le grand danger de la guerre navale : marins tentant de retirer les mines des Dardanelles sous les bombardements turcs. » Illustration du Supplément illustré du journal Corriere della sera, 11 avril 1917.",
"title": "3 Des combats maritimes"
}
] | lls-histoire-premiere | https://www.lelivrescolaire.fr/page/7041742 |