prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En el campamento Wonka, hay 96 campistas. Dos tercios de los campistas son niños y el tercio restante son niñas. El 50% de los niños quiere tostar malvaviscos y el 75% de las niñas quiere tostar malvaviscos. Si cada campista recibe un malvavisco para tostar, ¿cuántos malvaviscos necesitan?
### Response: | Las niñas representan un tercio de los campistas, por lo que hay (1/3)*96 = <<96*1/3=32>>32 niñas.
Los niños representan dos tercios de los campistas, por lo que hay (2/3)*96 = <<2/3*96=64>>64 niños.
Hay 32*75% = <<32*75*.01=24>>24 niñas que quieren tostar malvaviscos.
Hay 64*50% = <<64*50*.01=32>>32 niños que quieren tostar malvaviscos.
Necesitan 24+32 = <<24+32=56>>56 malvaviscos. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Au camp Wonka, il y a 96 campeurs. Les deux tiers des campeurs sont des garçons et le tiers restant sont des filles. 50% des garçons veulent faire griller des guimauves et 75% des filles veulent faire griller des guimauves. Si chaque campeur reçoit une guimauve à griller, combien de guimauves ont-ils besoin ?
### Response: | Les filles représentent un tiers des campeurs, donc il y a (1/3)*96 = 32 filles.
Les garçons représentent deux tiers des campeurs, donc il y a (2/3)*96 = 64 garçons.
Il y a 32*75% = 24 filles qui veulent faire griller des guimauves.
Il y a 64*50% = 32 garçons qui veulent faire griller des guimauves.
Ils ont besoin de 24+32 = 56 guimauves. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
キャンプワンカでは、96人のキャンパーがいます。キャンパーの2/3は男の子で、残りの1/3は女の子です。男の子の50%がマシュマロを焼きたいと思っており、女の子の75%がマシュマロを焼きたいと思っています。各キャンパーには1つのマシュマロが与えられる場合、何個のマシュマロが必要ですか？
### Response: | 96人のキャンパーのうち、96*(2/3)=<<96*2/3=64>>64人が男の子です。
96人のキャンパーのうち、96*(1/3)=<<96*(1/3)=32>>32人が女の子です。
男の子は64人、女の子は32人いるため、合計で64+32=<<64+32=96>>96人のキャンパーがいます。
64人の男の子のうち、64*.5=<<64*.5=32>>32人がマシュマロを焼きたいと思っています。
32人の女の子のうち、32*75*.01=<<32*75*.01=24>>24人がマシュマロを焼きたいと思っています。
マシュマロを焼きたいと思っているキャンパーは合計で32+24=<<32+24=56>>56人です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kwenye kambi ya Wonka, kuna walezi 96. Walezi wawili kati ya watatu ni wavulana, na wengine wawili kati ya watatu ni wasichana. Asilimia 50 ya wavulana wanataka kukaanga marshmallow na asilimia 75 ya wasichana wanataka kukaanga marshmallow. Ikiwa kila mlezi anapata marshmallow moja kukaanga, wanahitaji marshmallow ngapi?
### Response: | Wasichana wanafanya theluthi moja ya walezi, hivyo kuna 96 /3 = <<96/3=32>>32 wasichana.
Wasichana ambao wanataka kukaanga marshmallow ni 32 x 75% = <<32*75*.01=24>>24 wasichana.
Wavulana wanafanya theluthi mbili ya walezi, hivyo kuna 96 - 32 = <<96-32=64>>64 wavulana.
Wavulana ambao wanataka kukaanga marshmallow ni 64 x 50% = <<64*50*.01=32>>32 wavulana.
Wanahitaji marshmallow 24 + 32 = <<24+32=56>>56. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ที่ค่าย Wonka มีนักเรียน 96 คน สองในสามของนักเรียนเป็นเด็กชาย และสามในสามของนักเรียนเป็นเด็กหญิง 50% ของเด็กชายต้องการย่างมาร์ชแมลโลว์ และ 75% ของเด็กหญิงต้องการย่างมาร์ชแมลโลว์ ถ้าแต่ละนักเรียนได้รับมาร์ชแมลโลว์ 1 ลูกเพื่อย่าง ต้องใช้มาร์ชแมลโลว์กี่ลูก?
### Response: | เด็กหญิงเป็นสามในสามของนักเรียน ดังนั้นมี (1/3)*96 = <<96*1/3=32>>32 เด็กหญิง
เด็กชายเป็นสองในสามของนักเรียน ดังนั้นมี (2/3)*96 = <<2/3*96=64>>64 เด็กชาย
มี 32*75% = <<32*75*.01=24>>24 เด็กหญิงต้องการย่างมาร์ชแมลโลว์
มี 64*50% = <<64*50*.01=32>>32 เด็กชายต้องการย่างมาร์ชแมลโลว์
ต้องใช้มาร์ชแมลโลว์ทั้งหมด 24+32 = <<24+32=56>>56 ลูก | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A factory decides to stop making cars and start making motorcycles instead. When it made cars, per month, it cost $100 for materials, they could make 4 cars, and they sold each car for $50. Now that they make motorcycles it costs $250 for materials, but they sell 8 of them for $50 each. How much more profit do they make per month selling motorcycles instead of cars?
### Response: | They sold $200 worth of cars each month because 4 x 50 = <<4*50=200>>200
They made $100 a month off cars because 200 - 100 = <<200-100=100>>100
They sold $400 worth of motorcycles each month because 8 x 50 = <<8*50=400>>400
They make $150 a month off motorcycles because 400 - 250 = <<400-250=150>>150
They make $50 more a month off motorcycles than cars because 150 - 100 = <<150-100=50>>50
#### 50 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Fabrik beschließt, die Produktion von Autos einzustellen und stattdessen Motorräder herzustellen. Als sie Autos herstellten, kosteten die Materialien pro Monat 100 $, sie konnten 4 Autos herstellen und jedes Auto für 50 $ verkaufen. Jetzt, da sie Motorräder herstellen, kosten die Materialien 250 $, aber sie verkaufen 8 davon für jeweils 50 $. Wie viel mehr Gewinn machen sie pro Monat mit dem Verkauf von Motorrädern anstelle von Autos?
### Response: | Sie verkauften jeden Monat Autos im Wert von 200 $, weil 4 x 50 = <<4*50=200>>200
Sie machten jeden Monat 100 $ Gewinn mit Autos, weil 200 - 100 = <<200-100=100>>100
Sie verkauften jeden Monat Motorräder im Wert von 400 $, weil 8 x 50 = <<8*50=400>>400
Sie machen jeden Monat 150 $ Gewinn mit Motorrädern, weil 400 - 250 = <<400-250=150>>150
Sie machen jeden Monat 50 $ mehr Gewinn mit Motorrädern als mit Autos, weil 150 - 100 = <<150-100=50>>50 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una fábrica decide dejar de fabricar automóviles y comenzar a fabricar motocicletas en su lugar. Cuando fabricaban automóviles, el costo de los materiales era de $100 al mes, podían fabricar 4 automóviles y vendían cada automóvil por $50. Ahora que fabrican motocicletas, el costo de los materiales es de $250, pero venden 8 de ellas por $50 cada una. ¿Cuánto más de ganancia obtienen al mes vendiendo motocicletas en lugar de automóviles?
### Response: | Cuando fabricaban automóviles, vendían $200 al mes porque 4 x 50 = <<4*50=200>>200
Cuando fabricaban automóviles, obtenían $100 al mes de ganancia porque 200 - 100 = <<200-100=100>>100
Cuando fabrican motocicletas, venden $400 al mes porque 8 x 50 = <<8*50=400>>400
Cuando fabrican motocicletas, obtienen $150 al mes de ganancia porque 400 - 250 = <<400-250=150>>150
Obtienen $50 más al mes de ganancia con las motocicletas que con los automóviles porque 150 - 100 = <<150-100=50>>50 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une usine décide d'arrêter de fabriquer des voitures et de commencer à fabriquer des motos à la place. Lorsqu'elle fabriquait des voitures, cela coûtait 100 $ par mois pour les matériaux, elle pouvait fabriquer 4 voitures et elle vendait chaque voiture pour 50 $. Maintenant qu'elle fabrique des motos, cela coûte 250 $ pour les matériaux, mais elle en vend 8 pour 50 $ chacune. Combien de bénéfices supplémentaires réalise-t-elle par mois en vendant des motos au lieu des voitures ?
### Response: | Lorsqu'elle fabriquait des voitures, elle vendait 200 $ par mois car 4 x 50 = <<4*50=200>>200
Lorsqu'elle fabriquait des voitures, elle faisait 100 $ de bénéfices par mois car 200 - 100 = <<200-100=100>>100
Lorsqu'elle fabrique des motos, elle vend 400 $ par mois car 8 x 50 = <<8*50=400>>400
Lorsqu'elle fabrique des motos, elle fait 150 $ par mois car 400 - 250 = <<400-250=150>>150
Elle fait 50 $ de plus par mois avec les motos qu'avec les voitures car 150 - 100 = <<150-100=50>>50 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
工場は、車の製造をやめてオートバイの製造を始めることを決定しました。車を製造していたとき、1ヶ月あたりの材料費は100ドルで、4台の車を製造し、1台あたり50ドルで販売していました。今ではオートバイを製造しており、材料費は1台あたり250ドルですが、8台を1台あたり50ドルで販売しています。車ではなくオートバイを販売することで、1ヶ月あたりどれだけの利益が増えるでしょうか？
### Response: | 車を製造していたとき、1ヶ月あたり200ドル分を販売しました。なぜなら、4 x 50 = <<4*50=200>>200 です。
車を製造していたとき、1ヶ月あたり100ドルの利益を得ました。なぜなら、200 - 100 = <<200-100=100>>100 です。
オートバイを製造しているとき、1ヶ月あたり400ドル分を販売しています。なぜなら、8 x 50 = <<8*50=400>>400 です。
オートバイを製造しているとき、1ヶ月あたり150ドルの利益を得ています。なぜなら、400 - 250 = <<400-250=150>>150 です。
車よりもオートバイから1ヶ月あたり50ドル多く利益を得ることができます。なぜなら、150 - 100 = <<150-100=50>>50 です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kiwanda kinaamua kuacha kutengeneza magari na badala yake kuanza kutengeneza pikipiki. Walipokuwa wanatengeneza magari, kwa mwezi, gharama za vifaa vilikuwa $100, walikuwa wanatengeneza magari 4, na walikuwa wanauza kila gari kwa $50. Sasa wanapotengeneza pikipiki, gharama za vifaa ni $250, lakini wanauza pikipiki 8 kwa $50 kila moja. Wanapata faida zaidi kiasi gani kwa mwezi kwa kuuza pikipiki badala ya magari?
### Response: | Walipokuwa wanatengeneza magari, waliuza yenye thamani ya $200 kwa mwezi kwa sababu 4 x 50 = <<4*50=200>>200
Walipokuwa wanatengeneza magari, walipata $100 kwa mwezi kutokana na magari kwa sababu 200 - 100 = <<200-100=100>>100
Walipokuwa wanatengeneza pikipiki, waliuza yenye thamani ya $400 kwa mwezi kwa sababu 8 x 50 = <<8*50=400>>400
Walipokuwa wanatengeneza pikipiki, walipata $150 kwa mwezi kwa sababu 400 - 250 = <<400-250=150>>150
Wanapata $50 zaidi kwa mwezi kutokana na pikipiki kuliko magari kwa sababu 150 - 100 = <<150-100=50>>50 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โรงงานตัดสินใจหยุดผลิตรถยนต์และเริ่มผลิตมอเตอร์ไซค์แทน ในขณะที่ผลิตรถยนต์ ต่อเดือนต้นทุนวัสดุคือ $100 สามารถผลิตรถยนต์ได้ 4 คัน และขายรถยนต์แต่ละคันในราคา $50 ต่อคัน ตอนนี้ที่ผลิตมอเตอร์ไซค์ ต้นทุนวัสดุคือ $250 แต่ขายมอเตอร์ไซค์ได้ 8 คันในราคา $50 ต่อคัน กำไรที่เพิ่มขึ้นต่อเดือนจากการขายมอเตอร์ไซค์แทนรถยนต์เท่าไหร่?
### Response: | เมื่อพวกเขาผลิตรถยนต์ พวกเขาขายมูลค่า $200 ต่อเดือนเพราะว่า 4 x 50 = <<4*50=200>>200
เมื่อพวกเขาผลิตรถยนต์ พวกเขาได้กำไร $100 ต่อเดือนจากการขายรถยนต์เพราะว่า 200 - 100 = <<200-100=100>>100
เมื่อพวกเขาผลิตมอเตอร์ไซค์ พวกเขาขายมูลค่า $400 ต่อเดือนเพราะว่า 8 x 50 = <<8*50=400>>400
เมื่อพวกเขาผลิตมอเตอร์ไซค์ พวกเขาได้กำไร $150 ต่อเดือนจากการขายมอเตอร์ไซค์เพราะว่า 400 - 250 = <<400-250=150>>150
พวกเขาได้กำไรเพิ่มขึ้น $50 ต่อเดือนจากการขายมอเตอร์ไซค์แทนรถยนต์เพราะว่า 150 - 100 = <<150-100=50>>50 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Gwen received a $900 bonus at work and decided to invest this money in the stock market. She spent one-third of her bonus on stock A, one-third on stock B, and the remaining one-third on stock C. After one year, stock A and stock B had doubled in value, while stock C had lost half of its value. At the end of the year, how much were Gwen's stocks worth, in dollars?
### Response: | Gwen spent 1/3*900=<<1/3*900=300>>300 dollars on each of the three stocks.
After 1 year, stock A doubled in value and was worth 300*2=<<300*2=600>>600 dollars.
After 1 year, stock B doubled in value and was worth 300*2=<<300*2=600>>600 dollars.
After 1 year, stock C lost half its value and was worth 300/2=<<300/2=150>>150 dollars.
In total, at the end of the year, Gwen's stocks were worth 600+600+150=<<600+600+150=1350>>1350 dollars.
#### 1350 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Gwen erhielt einen Bonus von 900 Dollar bei der Arbeit und beschloss, dieses Geld in Aktien zu investieren. Sie gab ein Drittel ihres Bonus für Aktie A aus, ein Drittel für Aktie B und das verbleibende Drittel für Aktie C. Nach einem Jahr hatten sich Aktie A und Aktie B verdoppelt, während Aktie C die Hälfte ihres Wertes verloren hatte. Wie viel waren Gwens Aktien am Ende des Jahres wert, in Dollar?
### Response: | Ein Drittel ihres Bonus betrug 900/3 = 300 Dollar.
Nach einem Jahr hatte sich Aktie A verdoppelt und war 300*2 = 600 Dollar wert.
Nach einem Jahr hatte sich Aktie B verdoppelt und war 300*2 = 600 Dollar wert.
Nach einem Jahr hatte Aktie C die Hälfte ihres Wertes verloren und war 300/2 = 150 Dollar wert.
Insgesamt waren Gwens Aktien am Ende des Jahres also 600+600+150 = 1350 Dollar wert. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Gwen recibió un bono de $900 en el trabajo y decidió invertir este dinero en el mercado de valores. Gastó un tercio de su bono en la acción A, un tercio en la acción B y el tercio restante en la acción C. Después de un año, la acción A y la acción B habían duplicado su valor, mientras que la acción C había perdido la mitad de su valor. Al final del año, ¿cuánto valían las acciones de Gwen, en dólares?
### Response: | Gwen gastó 1/3*900 = $300 en cada una de las tres acciones.
Después de un año, la acción A duplicó su valor y ahora valía 2*$300 = $600.
Después de un año, la acción B duplicó su valor y ahora valía 2*$300 = $600.
Después de un año, la acción C perdió la mitad de su valor y ahora valía $300/2 = $150.
En total, al final del año, las acciones de Gwen valían $600+$600+$150 = $1350. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Gwen received a $900 bonus at work and decided to invest this money in the stock market. She spent one-third of her bonus on stock A, one-third on stock B, and the remaining one-third on stock C. After one year, stock A and stock B had doubled in value, while stock C had lost half of its value. At the end of the year, how much were Gwen's stocks worth, in dollars?
### Response: | Gwen a reçu une prime de 900 $ au travail et a décidé d'investir cet argent dans le marché boursier. Elle a dépensé un tiers de sa prime pour l'action A, un tiers pour l'action B et le tiers restant pour l'action C. Après un an, l'action A et l'action B avaient doublé de valeur, tandis que l'action C avait perdu la moitié de sa valeur. À la fin de l'année, combien valaient les actions de Gwen, en dollars ? | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
グウェンさんは仕事で900ドルのボーナスを受け取り、このお金を株式市場に投資することにしました。彼女はボーナスの1/3を株Aに、1/3を株Bに、残りの1/3を株Cに使いました。1年後、株Aと株Bの価値は倍になり、一方で株Cの価値は半分になりました。1年後、グウェンさんの株式の合計価値はいくらでしょうか？
### Response: | グウェンさんは3つの株それぞれに300ドルを使いました。
1年後、株Aの価値は2倍になり、600ドルになりました。
1年後、株Bの価値も2倍になり、600ドルになりました。
1年後、株Cの価値は半分になり、150ドルになりました。
したがって、1年後の時点で、グウェンさんの株式の合計価値は600+600+150=1350ドルです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Gwen alipokea bonasi ya $900 kazini na akaamua kuwekeza pesa hii katika soko la hisa. Alikuwa amechukua theluthi moja ya bonasi yake kwenye hisa A, theluthi moja kwenye hisa B, na theluthi moja iliyosalia kwenye hisa C. Baada ya mwaka mmoja, hisa A na hisa B zilikuwa zimeongezeka maradufu thamani yake, wakati hisa C ilikuwa imepoteza nusu ya thamani yake. Mwishoni mwa mwaka, hisa za Gwen zilikuwa na thamani ya kiasi gani, kwa dola?
### Response: | Gwen alitumia theluthi moja ya bonasi yake kwenye kila moja ya hisa tatu, hivyo alitumia 1/3*900 = $300 kwenye kila hisa.
Baada ya mwaka mmoja, hisa A iliongezeka maradufu thamani yake na ilikuwa na thamani ya $300*2 = $600.
Baada ya mwaka mmoja, hisa B iliongezeka maradufu thamani yake na ilikuwa na thamani ya $300*2 = $600.
Baada ya mwaka mmoja, hisa C ilipoteza nusu ya thamani yake na ilikuwa na thamani ya $300/2 = $150.
Jumla yake, mwishoni mwa mwaka, hisa za Gwen zilikuwa na thamani ya $600+$600+$150 = $1350. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
กวินได้รับโบนัส $900 จากการทำงานและตัดสินใจลงทุนเงินนี้ในตลาดหุ้น เธอใช้ 1/3 ของโบนัสในการลงทุนในหุ้น A, 1/3 ในหุ้น B และ 1/3 ที่เหลือในหุ้น C หลังจาก 1 ปี หุ้น A และหุ้น B เพิ่มขึ้นสองเท่าในค่าของมันในขณะที่หุ้น C ลดค่าของมันลงครึ่งหนึ่ง ณ สิ้นปี มูลค่าหุ้นของกวินเป็นเท่าไรในเงินดอลลาร์?
### Response: | กวินใช้ 1/3 * 900 = $<<1/3*900=300>>300 ในการลงทุนในแต่ละหุ้น
หลังจาก 1 ปี หุ้น A เพิ่มขึ้นสองเท่าและมีมูลค่าเป็น 2 * 300 = $<<2*300=600>>600 ดอลลาร์
หลังจาก 1 ปี หุ้น B เพิ่มขึ้นสองเท่าและมีมูลค่าเป็น 2 * 300 = $<<2*300=600>>600 ดอลลาร์
หลังจาก 1 ปี หุ้น C ลดค่าของมันลงครึ่งหนึ่งและมีมูลค่าเป็น 300 / 2 = $<<300/2=150>>150 ดอลลาร์
รวมกันทั้งหมด ณ สิ้นปี มูลค่าหุ้นของกวินเป็น 600 + 600 + 150 = $<<600+600+150=1350>>1350 ดอลลาร์ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
James and John combine their friends lists. James has 75 friends. John has 3 times as many friends as James. They share 25 friends. How many people are on the combined list?
### Response: | John has 3*75=<<3*75=225>>225 people on his friends list
So that means there are 225+75=<<225+75=300>>300 people on the list
So once youremove duplicates there are 300-25=<<300-25=275>>275 people
#### 275 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
James und John kombinieren ihre Freundeslisten. James hat 75 Freunde. John hat dreimal so viele Freunde wie James. Sie teilen sich 25 Freunde. Wie viele Personen sind auf der kombinierten Liste?
### Response: | James hat 75 Personen auf seiner Freundesliste und John hat dreimal so viele, also hat John 75*3 = <<75*3=225>>225 Personen auf seiner Freundesliste.
Zusammen haben James und John also 225+75 = <<225+75=300>>300 Personen auf ihrer Freundesliste.
Sie teilen sich 25 Freunde, also bleiben 300-25 = <<300-25=275>>275 Personen übrig. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
James y John combinan sus listas de amigos. James tiene 75 amigos. John tiene 3 veces más amigos que James. Comparten 25 amigos. ¿Cuántas personas hay en la lista combinada?
### Response: | James tiene 75 personas y John tiene 3*75=<<75*3=225>>225 personas.
Entonces tienen 75+225=<<75+225=300>>300 personas en su lista de amigos.
Hay 25 personas que están en ambas listas de amigos, por lo que el número total de personas en la lista es de 300-25=<<300-25=275>>275 personas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
James et John combinent leurs listes d'amis. James a 75 amis. John a 3 fois plus d'amis que James. Ils partagent 25 amis. Combien de personnes sont sur la liste combinée ?
### Response: | John a 225 personnes sur sa liste d'amis.
Donc le nombre total de personnes sur la liste est de 225+75=300 personnes.
Une fois les doublons supprimés, il reste 300-25=275 personnes. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェームズとジョンは友達リストを結合します。ジェームズは75人の友達がいます。ジョンはジェームズの3倍の友達がいます。彼らは25人の友達を共有しています。結合されたリストには何人の人がいますか？
### Response: | ジョンは自分の友達リストに225人の人がいます。
したがって、リストには225+75=300人の人がいます。
重複を除くと、300-25=275人の人がいます。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
James na John wanachanganya orodha zao za marafiki. James ana marafiki 75. John ana marafiki mara tatu ya James. Wanashiriki marafiki 25. Watu wangapi wako kwenye orodha iliyochanganywa?
### Response: | John ana watu 75*3=<<75*3=225>>225 kwenye orodha yake ya marafiki.
Hivyo jumla ya watu kwenye orodha ni 225+75=<<225+75=300>>300 watu.
Hivyo, baada ya kuondoa marafiki wanaorudiwa, kuna watu 300-25=<<300-25=275>>275. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์และจอห์นรวมรายชื่อเพื่อนกัน เจมส์มีเพื่อน 75 คน จอห์นมีเพื่อน 3 เท่าของเจมส์ พวกเขามีเพื่อนร่วมกัน 25 คน มีจำนวนคนทั้งหมดในรายชื่อรวมกันเท่าไหร่?
### Response: | เจมส์มีเพื่อน 75 คน และจอห์นมีเพื่อน 3*75=<<75*3=225>>225 คน
ดังนั้นรวมกันจะมี 75+225=<<75+225=300>>300 คนในรายชื่อเพื่อน
มีเพื่อนร่วมกัน 25 คน ดังนั้นจำนวนคนที่เหลืออยู่คือ 300-25=<<300-25=275>>275 คน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
It takes Jennifer 20 minutes to groom each of her 2 long hair dachshunds. If she grooms her dogs every day, how many hours does she spend grooming her dogs in 30 days?
### Response: | It takes her 20 minutes to groom each dog, so she spends 20 minutes * 2 dogs = <<20*2=40>>40 minutes grooming her dogs every day.
In 30 days, she spends 40 minutes * 30 days = <<40*30=1200>>1200 minutes grooming her dogs.
1200 minutes = 20 hours.
#### 20
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jennifer braucht 20 Minuten, um jeden ihrer 2 langhaarigen Dackel zu pflegen. Wenn sie ihre Hunde jeden Tag pflegt, wie viele Stunden verbringt sie dann in 30 Tagen mit der Pflege ihrer Hunde?
### Response: | Jennifer hat 2 langhaarige Dackel und es dauert 20 Minuten, um nur einen Hund zu bürsten, also dauert es 2*20 = <<2*20=40>>40 Minuten pro Tag, um 2 Hunde zu bürsten.
In 30 Tagen wird sie 30*40 = <<30*40=1200>>1200 Minuten damit verbracht haben, ihre Hunde zu pflegen.
Es gibt 60 Minuten in einer Stunde und es dauert 1200 Minuten, um ihre Hunde täglich zu pflegen, also verbringt sie 1200/60 = <<1200/60=20>>20 Stunden damit, ihre Hunde zu pflegen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
A Jennifer le toma 20 minutos arreglar cada uno de sus 2 perros salchicha de pelo largo. Si ella arregla a sus perros todos los días, ¿cuántas horas pasa arreglando a sus perros en 30 días?
### Response: | A ella le toma 20 minutos arreglar cada perro, así que pasa 20 minutos * 2 perros = <<20*2=40>>40 minutos arreglando a sus perros todos los días.
En 30 días, ella pasa 40 minutos * 30 días = <<40*30=1200>>1200 minutos arreglando a sus perros.
1200 minutos = 20 horas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il faut à Jennifer 20 minutes pour toiletter chacun de ses 2 teckels à poil long. Si elle toilette ses chiens tous les jours, combien d'heures passe-t-elle à toiletter ses chiens en 30 jours ?
### Response: | Elle a 2 chiens et il lui faut 20 minutes pour toiletter juste 1 chien donc il lui faut 2*20 = 40 minutes par jour pour toiletter 2 chiens.
En 30 jours, elle aura toiletter ses chiens pendant 30*40 = <<30*40=1200>>1200 minutes.
1200 minutes = <<1200/60=20>>20 heures. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェニファーさんは、彼女の2匹のロングヘアーダックスフンドをそれぞれグルーミングするのに20分かかります。彼女は毎日犬のグルーミングをしますが、30日間で彼女は犬のグルーミングに何時間費やしますか？
### Response: | 彼女は1匹の犬のグルーミングに20分かかるので、1日あたり40分です。
彼女は毎日それを行うので、1ヶ月あたり40分 * 30日 = <<40*30=1200>>1200分です。
それは1200分 / 60 = <<1200/60=20>>20時間です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Inamchukua Jennifer dakika 20 kumtunza kila mmoja wa mbwa wake 2 wa kijidachshund wenye nywele ndefu. Ikiwa anawatunza mbwa wake kila siku, anatumia muda gani kumtunza mbwa wake katika siku 30?
### Response: | Jennifer ana mbwa 2 wa kijidachshund wenye nywele ndefu na inamchukua dakika 20 kumtunza mbwa 1 tu hivyo inamchukua dakika 2 * 20 = <<2*20=40>>40 kwa siku kumtunza mbwa 2
Katika siku 30, atakuwa ametumia dakika 30 * 40 = <<30*40=1200>>1200 kumtunza mbwa wake
Kuna dakika 60 katika saa na inamchukua dakika 1200 kumtunza mbwa wake kila siku hivyo anatumia 1200/60 = <<1200/60=20>>20 masaa kumtunza mbwa wake | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จินนิเฟอร์ใช้เวลา 20 นาทีในการตัดแต่งขนสุนัขชนิดเด็กชายหางยาว 2 ตัว ถ้าเธอตัดแต่งสุนัขของเธอทุกวัน เธอจะใช้เวลาตัดแต่งสุนัขของเธอเป็นชั่วโมงกี่ชั่วโมงใน 30 วัน?
### Response: | เธอมีสุนัข 2 ตัวที่ใช้เวลา 20 นาทีในการตัดแต่งแต่ละตัวดังนั้นเธอใช้เวลา 2 * 20 = <<2*20=40>>40 นาทีต่อวันในการตัดแต่งสุนัข 2 ตัว
เธอตัดแต่งสุนัขของเธอเป็นเวลา 40 นาทีต่อวันดังนั้นใน 30 วัน เธอจะใช้เวลา 40 * 30 = <<40*30=1200>>1200 นาทีในการตัดแต่งสุนัขของเธอ
มี 60 นาทีใน 1 ชั่วโมงและเธอใช้เวลา 1200 นาทีในการตัดแต่งสุนัขของเธอดังนั้นเธอใช้เวลา 1200/60 = <<1200/60=20>>20 ชั่วโมงในการตัดแต่งสุนัข | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jim decides to open up a bike shop. The most common repair he does is fixing bike tires. He charges $20 for this and it cost him $5 in parts. In one month Jim does 300 of these repairs. He also does 2 more complex repairs for $300 each and cost $50 in parts. He also sells $2000 profit worth of things from his retail shop. If rent and other fixed expense for the shop is $4000 a month how much profit did the shop make?
### Response: | From each tire repair, he makes a profit of $20 - $5 = $<<20-5=15>>15
So repairs made him a profit of 300 * $15 = $<<300*15=4500>>4500
The two complex repairs each made him $300 - $50 = $<<300-50=250>>250 profit
So those added $250 * 2 = $<<250*2=500>>500
So his total profit from everything was $4500 + $500 + $2000 = $<<4500+500+2000=7000>>7000
So he made a profit of $7000 - $4000 = $<<7000-4000=3000>>3000
#### 3000 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jim beschließt, einen Fahrradladen zu eröffnen. Die häufigste Reparatur, die er durchführt, ist das Reparieren von Fahrradreifen. Dafür verlangt er 20 $ und es kostet ihn 5 $ für die Teile. In einem Monat führt Jim 300 solcher Reparaturen durch. Außerdem führt er 2 komplexere Reparaturen für jeweils 300 $ durch, wobei die Teile 50 $ kosten. Er verkauft auch Waren im Wert von 2000 $ mit Gewinn aus seinem Einzelhandelsgeschäft. Wenn die Miete und andere Fixkosten für den Laden 4000 $ pro Monat betragen, wie hoch ist dann der Gewinn des Ladens?
### Response: | Bei jeder Reifenreparatur macht er einen Gewinn von 20 $ - 5 $ = 15 $.
Daher macht er bei den Reparaturen einen Gewinn von 15 $ * 300 = 4500 $.
Die beiden komplexeren Reparaturen bringen ihm jeweils einen Gewinn von 300 $ - 50 $ = 250 $.
Das ergibt insgesamt 250 $ * 2 = 500 $.
Insgesamt beträgt sein Gewinn aus allem 4500 $ + 500 $ + 2000 $ = 7000 $.
Daher beträgt sein Gewinn 7000 $ - 4000 $ = 3000 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jim decide abrir una tienda de bicicletas. La reparación más común que hace es arreglar las llantas de las bicicletas. Cobra $20 por esto y le cuesta $5 en piezas. En un mes, Jim hace 300 de estas reparaciones. También hace 2 reparaciones más complejas por $300 cada una y cuesta $50 en piezas. También vende $2000 de ganancia en cosas de su tienda minorista. Si el alquiler y otros gastos fijos de la tienda son $4000 al mes, ¿cuánta ganancia hizo la tienda?
### Response: | De cada reparación de llantas, obtuvo una ganancia de $20 - $5 = $<<20-5=15>>15.
Entonces, obtuvo una ganancia de 15 * 300 = $<<15*300=4500>>4500 de las reparaciones de llantas.
Las dos reparaciones más complejas le generaron una ganancia de $300 - $50 = $<<300-50=250>>250 cada una.
Entonces, eso sumó $250 * 2 = $<<250*2=500>>500.
Entonces, su ganancia total de todo fue de $4500 + $500 + $2000 = $<<4500+500+2000=7000>>7000.
Entonces, obtuvo una ganancia de $7000 - $4000 = $<<7000-4000=3000>>3000. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jim décide d'ouvrir un magasin de vélos. La réparation la plus courante qu'il effectue est la réparation des pneus de vélo. Il facture 20 $ pour cela et cela lui coûte 5 $ en pièces. En un mois, Jim effectue 300 de ces réparations. Il effectue également 2 réparations plus complexes pour 300 $ chacune et cela lui coûte 50 $ en pièces. Il vend également des articles d'une valeur de 2000 $ de bénéfices dans son magasin de détail. Si le loyer et les autres dépenses fixes pour le magasin s'élèvent à 4000 $ par mois, combien de bénéfices le magasin a-t-il réalisé ?
### Response: | À partir de chaque réparation de pneu, il a réalisé un bénéfice de 20 $ - 5 $ = 15 $
Donc, il a réalisé un bénéfice de 15 * 300 = 4500 $ à partir des réparations de pneus
Les deux réparations plus complexes lui ont rapporté chacune un bénéfice de 300 $ - 50 $ = 250 $
Donc, cela lui a rapporté un bénéfice de 250 * 2 = 500 $
Cela signifie qu'il a réalisé un bénéfice de 4500 + 500 + 2000 = 7000 $
Donc, il a réalisé un bénéfice de 7000 - 4000 = 3000 $ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジムは自転車屋を開くことにしました。彼が最もよく行う修理は自転車のタイヤ修理です。彼はこれに$20を請求し、部品に$5かかります。1ヶ月でジムはこれを300回行います。彼はまた、より複雑な修理を2回行い、それぞれ$300で、部品には$50かかります。彼はまた、小売店から$2000の利益分のものを販売します。店舗の家賃やその他の固定費は1ヶ月に$4000です。店舗はいくら利益を上げましたか？
### Response: | タイヤ修理からは、1回あたり $20 - $5 = $<<20-5=15>>15 の利益が得られました。
したがって、タイヤ修理からの利益は 15 * 300 = $<<15*300=4500>>4500 です。
2つの複雑な修理はそれぞれ $300 - $50 = $<<300-50=250>>250 の利益をもたらしました。
したがって、それらは合計で 250 * 2 = $<<250*2=500>>500 の利益です。
したがって、すべてのものからの合計利益は $4500 + $2000 + $500 = $<<4500+2000+500=7000>>7000 です。
したがって、店舗は $7000 - $4000 = $<<7000-4000=3000>>3000 の利益を上げました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jim ameamua kufungua duka la baiskeli. Kazi ya kawaida anayofanya ni kurekebisha matairi ya baiskeli. Anatoza $20 kwa hii na gharama yake ni $5 kwa sehemu. Kwa mwezi mmoja, Jim hufanya marekebisho 300 ya aina hii. Pia, anafanya marekebisho mengine 2 yenye gharama ya $300 kila moja na gharama ya $50 kwa sehemu. Pia, anauza bidhaa zenye faida ya $2000 kutoka duka lake la rejareja. Ikiwa kodi na gharama nyingine za duka ni $4000 kwa mwezi, duka lilipata faida kiasi gani?
### Response: | Kutoka kwa kila marekebisho ya tairi, alipata faida ya 20-5=$<<20-5=15>>15
Hivyo, marekebisho yalimpatia faida ya 15*300=$<<15*300=4500>>4500
Marekebisho mawili yenye utata zaidi kila moja yalimpatia faida ya 300-50=$<<300-50=250>>250
Hivyo, yalimuongezea faida ya 250*2=$<<250*2=500>>500
Hivyo, jumla ya faida yake kutoka kila kitu ilikuwa 4500+500+2000=$<<4500+500+2000=7000>>7000
Hivyo, alipata faida ya 7000-4000=$<<7000-4000=3000>>3000 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จิมตัดสินใจเปิดร้านจักรยาน งานซ่อมที่เขาทำมากที่สุดคือการซ่อมยางจักรยาน ค่าบริการที่เขาเรียกเก็บคือ $20 และต้นทุนส่วนประกอบคือ $5 ในหนึ่งเดือน จิมทำงานซ่อมนี้ 300 ครั้ง นอกจากนี้เขายังทำงานซ่อมที่ซับซ้อนมากขึ้นอีก 2 งาน ราคา $300 ต่องาน และต้นทุนส่วนประกอบคือ $50 ในเดือนนี้เขายังขายสินค้าจากร้านค้าปลีกได้มูลค่า $2000 หลังจากหักค่าเช่าและค่าใช้จ่ายคงที่สำหรับร้านคือ $4000 ต่อเดือน ร้านค้าทำกำไรเท่าไหร่?
### Response: | จากการซ่อมยางจักรยานแต่ละครั้ง เขาทำกำไร $20 - $5 = $<<20-5=15>>15
ดังนั้น เขาทำกำไร $15 * 300 = $<<15*300=4500>>4500 จากการซ่อมยางจักรยาน
งานซ่อมที่ซับซ้อนมากขึ้นอีก 2 งานทำให้เขาได้กำไร $300 - $50 = $<<300-50=250>>250 ต่องาน
ดังนั้น กำไรรวมทั้งหมดที่เขาได้คือ $4500 + $2000 + $500 = $<<4500+2000+500=7000>>7000
ดังนั้น เขาทำกำไร $7000 - $4000 = $<<7000-4000=3000>>3000 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Mary went to the store to buy fruit. Apples cost $1, oranges cost $2, and bananas cost $3. For every 5 fruits that customers buy, the store offers a $1 discount. Mary buys 5 apples, 3 oranges, and 2 bananas. How much will she pay?
### Response: | For 5 apples, Mary will pay 5 apples * $1/apple = $<<5*1=5>>5
For 3 oranges, she will pay 3 oranges * $2/orange = $<<3*2=6>>6
For the 2 bananas, she will pay 2 bananas * $3/banana = $<<2*3=6>>6
She bought 5+3+2 = <<5+3+2=10>>10 fruits
For 10 fruits, Mary gets a discount of 10 fruits / 5 fruits/discount = <<10/5=2>>2 discounts
The discounts amount to 2 discounts * $1/discount = $<<2*1=2>>2
The total bill is $5 + $6 + $6 = $<<5+6+6=17>>17
Subtracting the discount offered by the stores, Mary will pay $17 - $2 = $<<17-2=15>>15
#### 15 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Mary ging zum Laden, um Obst zu kaufen. Äpfel kosten 1 Dollar, Orangen kosten 2 Dollar und Bananen kosten 3 Dollar. Für jeweils 5 Früchte, die Kunden kaufen, bietet der Laden einen Rabatt von 1 Dollar an. Mary kauft 5 Äpfel, 3 Orangen und 2 Bananen. Wie viel wird sie bezahlen?
### Response: | Der Preis von 5 Äpfeln beträgt 5 * 1 = 5 Dollar.
Der Preis von 3 Orangen beträgt 3 * 2 = 6 Dollar.
Der Preis von 2 Bananen beträgt 2 * 3 = 6 Dollar.
Sie hat insgesamt 5 + 3 + 2 = 10 Früchte gekauft.
Für 10 Früchte erhält Mary einen Rabatt von 10 / 5 = 2 Dollar.
Insgesamt beträgt die Rechnung 5 + 6 + 6 = 17 Dollar.
Der endgültige Preis nach dem Rabatt beträgt 17 - 2 = 15 Dollar. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Mary fue a la tienda a comprar frutas. Las manzanas cuestan $1, las naranjas cuestan $2 y los plátanos cuestan $3. Por cada 5 frutas que los clientes compran, la tienda ofrece un descuento de $1. Mary compra 5 manzanas, 3 naranjas y 2 plátanos. ¿Cuánto pagará?
### Response: | Por 5 manzanas, Mary pagará 5 * 1 = $<<5*1=5>>5.
Por 3 naranjas, pagará 3 * 2 = $<<3*2=6>>6.
Por 2 plátanos, pagará 2 * 3 = $<<2*3=6>>6.
Compró 5 + 3 + 2 = <<5+3+2=10>>10 frutas.
Por 10 frutas, Mary obtiene un descuento de 10 / 5 = $<<10/5=2>>2.
Para pagar, Mary tiene que restar el descuento ofrecido por la tienda del precio total. El precio total es 5 + 6 + 6 = $<<5+6+6=17>>17.
El monto del descuento es 17 - 2 = $<<17-2=15>>15. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Mary est allée au magasin pour acheter des fruits. Les pommes coûtent 1 $, les oranges coûtent 2 $ et les bananes coûtent 3 $. Pour chaque lot de 5 fruits achetés, le magasin offre une réduction de 1 $. Mary achète 5 pommes, 3 oranges et 2 bananes. Combien va-t-elle payer ?
### Response: | Pour 5 pommes, Mary paiera 5*1=5 dollars.
Pour 3 oranges, elle paiera 3*2=6 dollars.
Pour les 2 bananes, elle paiera 2*3 = 6 dollars.
Elle a acheté 5+3+2=10 fruits.
Pour 10 fruits, Mary bénéficie d'une réduction de 10/5 = 2 dollars.
Au total, la facture est de 5 + 6 + 6 = 17 dollars.
En soustrayant la réduction offerte par le magasin, Mary paiera 17 - 2 = 15 dollars. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
メアリーさんは果物を買いに店に行きました。リンゴは1ドル、オレンジは2ドル、バナナは3ドルです。お客さんが5つの果物を買うごとに、店は1ドルの割引を提供します。メアリーさんはリンゴを5つ、オレンジを3つ、バナナを2つ買います。彼女はいくら支払うことになりますか？
### Response: | メアリーさんは5つのリンゴを買うため、5つのリンゴ * 1ドル/リンゴ = $<<5*1=5>>5 支払います。
3つのオレンジを買うため、3つのオレンジ * 2ドル/オレンジ = $<<3*2=6>>6 支払います。
2つのバナナを買うため、2つのバナナ * 3ドル/バナナ = $<<2*3=6>>6 支払います。
彼女は5 + 3 + 2 = <<5+3+2=10>>10 個の果物を買いました。
10個の果物に対して、メアリーさんは10個の果物 / 5個の果物/割引 = <<10/5=2>>2 個の割引を受けます。
割引は2個の割引 * 1ドル/割引 = $<<2*1=2>>2 です。
合計の請求額は $5 + $6 + $6 = $<<5+6+6=17>>17 です。
店が提供する割引を差し引いた金額は $17 - $2 = $<<17-2=15>>15 です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mary alikwenda dukani kununua matunda. Tofaa lina gharama ya $1, machungwa lina gharama ya $2, na ndizi lina gharama ya $3. Kwa kila matunda 5 ambayo wateja wanayanunua, duka linatoa punguzo la $1. Mary ananunua tofaa 5, machungwa 3, na ndizi 2. Atalipa kiasi gani?
### Response: | Kwa tofaa, Mary atalipa 5 * $1 = $<<5*1=5>>5
Kwa machungwa, atalipa 3 * $2 = $<<3*2=6>>6
Kwa ndizi, atalipa 2 * $3 = $<<2*3=6>>6
Jumla ya gharama ya matunda kabla ya punguzo ni $5 + $6 + $6 = $<<5+6+6=17>>17
Kwa kuwa Mary amenunua 5+3+2 = <<5+3+2=10>>10 matunda, anastahili punguzo.
Punguzo ni 10/5 = $<<10/5=2>>2
Mary atalipa $17 - $2 = $<<17-2=15>>15 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมอรี่ไปที่ร้านค้าเพื่อซื้อผลไม้ แอปเปิ้ลราคา 1 เหรียญ ส้มราคา 2 เหรียญ และกล้วยราคา 3 เหรียญ สำหรับทุก 5 ผลไม้ที่ลูกค้าซื้อร้านค้าจะให้ส่วนลด 1 เหรียญ เมอรี่ซื้อแอปเปิ้ล 5 ลูก ส้ม 3 ลูก และกล้วย 2 ลูก เธอจะต้องจ่ายเงินเท่าไหร่?
### Response: | สำหรับแอปเปิ้ล 5 ลูก เมอรี่จะต้องจ่าย 5 ลูก * 1 เหรียญ/ลูก = 5 เหรียญ
สำหรับส้ม 3 ลูก เธอจะต้องจ่าย 3 ลูก * 2 เหรียญ/ลูก = 6 เหรียญ
สำหรับกล้วย 2 ลูก เธอจะต้องจ่าย 2 ลูก * 3 เหรียญ/ลูก = 6 เหรียญ
ยอดรวมราคาของผลไม้ก่อนหักส่วนลดคือ 5 เหรียญ + 6 เหรียญ + 6 เหรียญ = 17 เหรียญ
เนื่องจากเมอรี่ซื้อผลไม้ทั้งหมด 5+3+2 = 10 ผลไม้ เธอจึงได้ส่วนลด
ส่วนลดคือ 10 ผลไม้ / 5 ผลไม้/ส่วนลด = 2 ส่วนลด
ยอดส่วนลดรวมเป็น 2 ส่วนลด * 1 เหรียญ/ส่วนลด = 2 เหรียญ
ราคาสุทธิที่เมอรี่ต้องจ่ายคือ 17 เหรียญ - 2 เหรียญ = 15 เหรียญ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Mark deposited $88 in a bank. Bryan deposited $40 less than five times as much as Mark. How much did Mark deposit in the bank?
### Response: | Five times the amount Mark deposited is $88 x 5 = $440.
So, Mark deposited $440 - $40 = $<<400=400>>400.
#### 400 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Mark hat $88 auf einer Bank eingezahlt. Bryan hat $40 weniger als das Fünffache von dem, was Mark eingezahlt hat. Wie viel hat Mark auf der Bank eingezahlt?
### Response: | Das Fünffache des Betrags, den Mark eingezahlt hat, beträgt $88 x 5 = $<<88*5=440>>440.
Also hat Mark $440 - $40 = $400 eingezahlt. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Mark deposited $88 in a bank. Bryan deposited $40 less than five times as much as Mark. How much did Mark deposit in the bank?
### Response: | Cinco veces la cantidad que Mark depositó es $88 x 5 = $<<88*5=440>>440.
Entonces, Mark depositó $440 - $40 = $<<440-40=400>>400. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Mark a déposé 88 $ dans une banque. Bryan a déposé 40 $ de moins que cinq fois le montant déposé par Mark. Combien Mark a-t-il déposé dans la banque ?
### Response: | Mark a déposé 88 $ dans une banque.
Cinq fois le montant déposé par Mark est de 88 $ x 5 = 440 $.
Donc, Mark a déposé 440 $ - 40 $ = 400 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マークさんは銀行に88ドルを預けました。ブライアンさんはマークさんの5倍少ない額を預けました。マークさんは銀行にいくら預けましたか？
### Response: | マークさんが預けた額の5倍は88ドル x 5 = 440ドルです。
したがって、マークさんは440ドル - 40ドル = 400ドルを預けました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mark alikuweka $88 katika benki. Bryan alikuweka $40 chini ya mara tano ya kiasi alichoweka Mark. Mark alikuweka kiasi gani katika benki?
### Response: | Mara tano ya kiasi alichoweka Mark ni $88 x 5 = $<<88*5=440>>440.
Hivyo, Mark alikuweka $440 - $40 = $<<400=400>>400. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มาร์คฝากเงินในธนาคาร $88 บาท ไบรอันฝากเงินน้อยกว่าห้าครั้งของมาร์ค $40 บาท เมื่อวานมาร์คฝากเงินในธนาคารเท่าไหร่?
### Response: | ห้าครั้งของจำนวนเงินที่มาร์คฝากคือ $88 x 5 = $440
ดังนั้น มาร์คฝากเงิน $440 - $40 = $<<440-40=400>>400 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Polly and Gerald went for a fun afternoon riding mini race cars at the munchkin track, which is a one-quarter mile circular track. Polly managed to circle the track 12 times in one half hour, but Gerald's car was malfunctioning, and he only moved at an average speed half of what Polly did. What speed did Gerald's car average, in miles per hour?
### Response: | 12 circuits of the one-quarter mile track would be 12/4 = 3 miles.
In half an hour, Polly circled the one-quarter mile track 12 times, for a speed of 3 miles per 0.5 hours, or 3/0.5 = <<3/0.5=6>>6 miles per hour.
If Gerald traveled at a speed half of what Polly traveled, then he traveled at 6/2 = <<6/2=3>>3 miles per hour.
#### 3 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Polly und Gerald sind am Nachmittag zum Spaß mit Mini-Rennautos auf der Munchkin-Strecke gefahren, einer viertel Meile langen Rundstrecke. Polly schaffte es, die Strecke in einer halben Stunde 12 Mal zu umrunden, aber Geralds Auto hatte eine Fehlfunktion und bewegte sich nur mit einer durchschnittlichen Geschwindigkeit, die halb so hoch war wie Pollys. Mit welcher Geschwindigkeit fuhr Geralds Auto im Durchschnitt, in Meilen pro Stunde?
### Response: | Polly umrundete die viertel Meile lange Strecke 12 Mal in 0,5 Stunden mit einer Geschwindigkeit von 12/0,5 = 24 Runden pro Stunde.
Also fuhr Polly mit einer Geschwindigkeit von 24/4 = <<24/4=6>>6 Meilen pro Stunde.
Gerald fuhr mit einer Geschwindigkeit, die halb so hoch war wie die von Polly, also mit einer Durchschnittsgeschwindigkeit von 6/2 = <<6/2=3>>3 Meilen pro Stunde. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Polly y Gerald fueron a pasar una tarde divertida conduciendo mini coches de carreras en la pista de los munchkins, que es una pista circular de un cuarto de milla. Polly logró dar 12 vueltas a la pista en media hora, pero el coche de Gerald estaba fallando y solo se movía a una velocidad promedio de la mitad de lo que Polly hizo. ¿A qué velocidad promedio se movió el coche de Gerald, en millas por hora?
### Response: | 12 vueltas a la pista de un cuarto de milla en 0.5 horas a una velocidad de 12 vueltas por 0.5 horas es una velocidad de 12/0.5 = 24 vueltas por hora.
24 vueltas a la pista de un cuarto de milla en una hora es una velocidad de 24*0.25 = <<24*0.25=6>>6 millas por hora.
Si Polly viajó a 6 millas por hora y Gerald viajó a la mitad de la velocidad de Polly, entonces Gerald viajó a 6/2 = <<6/2=3>>3 millas por hora. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Polly et Gerald sont allés faire une après-midi amusante en conduisant des mini voitures de course sur la piste des lutins, qui est une piste circulaire d'un quart de mile. Polly a réussi à faire le tour de la piste 12 fois en une demi-heure, mais la voiture de Gerald avait un dysfonctionnement et il ne se déplaçait qu'à une vitesse moyenne de la moitié de celle de Polly. Quelle était la vitesse moyenne de la voiture de Gerald, en miles par heure ?
### Response: | Polly a fait le tour de la piste d'un quart de mile 12 fois en 0,5 heures, à une vitesse de 12/0,5 = 24 tours de piste par heure.
24/4 = <<24/4=6>>6 miles par heure.
Gerald se déplaçait à une vitesse égale à la moitié de celle de Polly, soit une vitesse moyenne de 6/2 = <<6/2=3>>3 miles par heure. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ポリーとジェラルドは、ミニレースカーで楽しい午後を過ごしました。そのトラックは1/4マイルの円形トラックです。ポリーは30分でトラックを12周しましたが、ジェラルドの車は故障しており、ポリーの半分の平均速度しか出せませんでした。ジェラルドの車の平均速度は何マイル毎時ですか？
### Response: | 1/4マイルのトラックを12周すると、12/4 = 3マイルになります。
ポリーは30分で1/4マイルのトラックを12周したので、時速3マイル/0.5時間、つまり3/0.5 = <<3/0.5=6>>6マイル/時の速度でした。
ジェラルドはポリーの速度の半分で移動したので、時速6/2 = <<6/2=3>>3マイル/時の速度でした。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Polly na Gerald walikwenda kwa mchana wa kufurahisha kwenye magari madogo ya mbio kwenye barabara ya munchkin, ambayo ni barabara ya duara ya robo maili. Polly alifanikiwa kuzunguka barabara hiyo mara 12 katika nusu saa, lakini gari la Gerald lilikuwa na hitilafu, na alisafiri kwa kasi ya nusu ya ile ya Polly. Kasi ya wastani ya gari la Gerald ilikuwa ni kiasi gani, kwa maili kwa saa?
### Response: | Mzunguko wa barabara ya robo maili mara 12 ungekuwa ni 12/4 = 3 maili.
Katika nusu saa, Polly alizunguka barabara ya robo maili mara 12, kwa kasi ya 3 maili kwa saa 0.5, au 3/0.5 = <<3/0.5=6>>6 maili kwa saa.
Ikiwa Gerald alisafiri kwa kasi ya nusu ya ile ya Polly, basi alisafiri kwa kasi ya 6/2 = <<6/2=3>>3 maili kwa saa. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
พอลลี่และเจอรัลด์ไปขี่รถแข่งขนาดเล็กในช่วงบ่ายสนุกที่ลูกวิ่งมันช์กิน ซึ่งเป็นลูกวิ่งวงกลมรัศมี 1/4 ไมล์ พอลลี่สามารถวิ่งวงลูกวิ่งได้ 12 รอบในครึ่งชั่วโมง แต่รถของเจอรัลด์มีปัญหา และเคลื่อนที่ด้วยความเร็วเฉลี่ยครึ่งหนึ่งของพอลลี่ ความเร็วเฉลี่ยของรถของเจอรัลด์เป็นเท่าใด ในหน่วยไมล์ต่อชั่วโมง?
### Response: | 12 รอบของลูกวิ่งวงกลมรัศมี 1/4 ไมล์ ใน 0.5 ชั่วโมง ที่ความเร็ว 12/0.5=24 รอบของลูกวิ่งต่อชั่วโมง
24 รอบของลูกวิ่งวงกลมเท่ากับ 24*0.25=<<24*0.25=6>>6 ไมล์
ดังนั้น พอลลี่เคลื่อนที่ด้วยความเร็วเฉลี่ย 6/1=<<6/1=6>>6 ไมล์ต่อชั่วโมง
เนื่องจากเจอรัลด์เคลื่อนที่ด้วยความเร็วครึ่งหนึ่งของพอลลี่ในเวลาเท่ากัน แสดงว่าเจอรัลด์เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 6/2=<<6/2=3>>3 ไมล์ต่อชั่วโมง | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Mathilda is determined to pay back the money she owes a friend so she decides to pay an initial installment of $125. If she still has 75% left to pay, how much did she owe originally?
### Response: | Percentage means per 100, so if she still owes 75%, she must have paid 100% - 75% = 25% of the original amount.
25% of the original amount = (25/100)*original amount = $125
Multiplying both sides by (100/25) gives: original amount = (100/25)*$125 = $<<(100/25)*125=500>>500
#### 500 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Mathilda ist entschlossen, das Geld, das sie einem Freund schuldet, zurückzuzahlen, also beschließt sie, eine erste Rate von 125 $ zu zahlen. Wenn sie noch 75% zu zahlen hat, wie viel hat sie ursprünglich geschuldet?
### Response: | Prozent bedeutet pro 100, also wenn sie noch 75% schuldet, muss sie 100% - 75% = 25% des ursprünglichen Betrags gezahlt haben.
Der Betrag, den sie gezahlt hat, beträgt 25% des ursprünglichen Betrags, also (25/100)*ursprünglicher Betrag = 125 $
Der ursprüngliche Betrag, den sie schuldete, ist also (100/25)*125 $ = 500 $ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Mathilda está decidida a pagar el dinero que le debe a un amigo, así que decide hacer un pago inicial de $125. Si todavía le queda el 75% por pagar, ¿cuánto le debía originalmente?
### Response: | Porcentaje significa por 100, así que si todavía debe el 75%, debe haber pagado el 100% - 75% = 25% del monto original.
El 25% del monto original = (25/100)*monto original = $125
Multiplicando ambos lados por (100/25) obtenemos: monto original = (100/25)*$125 = $500 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Mathilda est déterminée à rembourser l'argent qu'elle doit à un ami, elle décide donc de payer un premier versement de 125 $. Si elle lui reste encore 75% à payer, combien devait-elle initialement ?
### Response: | Le pourcentage signifie par 100, donc si elle doit encore 75%, elle a déjà payé 100% - 75% = 25% du montant initial.
25% du montant initial = (25/100) * montant initial = 125 $
En multipliant des deux côtés par (100/25), on obtient :
(100/25) * 125 $ = montant initial
Le montant initial était de 500 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マチルダさんは、友人に借金をしているお金を返済する決意をし、最初の分割払いとして $125 を支払うことにしました。まだ支払うべき残りの金額は 75% ですが、元々いくら借金していたのでしょうか？
### Response: | パーセンテージは 100 あたりを意味するので、まだ支払うべき金額は 75% ですので、元の金額の 100% - 75% = 25% を支払ったことになります。
元の金額の 25% = (25/100) * 元の金額 = $125
両辺に (100/25) を掛けると、元の金額 = (100/25) * $125 = $<<500=500>>500 となります。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mathilda amejitolea kulipa pesa anazodaiwa na rafiki yake, kwa hivyo anapanga kulipa malipo ya awali ya $125. Ikiwa bado anadaiwa 75% ya malipo, Mathilda alidaiwa kiasi gani awali?
### Response: | Asilimia inamaanisha kwa kila 100, kwa hivyo ikiwa bado anadaiwa 75%, lazima awe amelipa 100% - 75% = 25% ya kiasi cha awali.
25% ya kiasi cha awali = (25/100)*kiasi cha awali = $125
Kuzidisha pande zote za equation na (100/25) inatoa: kiasi cha awali = (100/25)*$125 = $500 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มาทิลดามีความตั้งใจจะชำระเงินที่เธอยืมเพื่อน ดังนั้นเธอตัดสินใจจะชำระเงินงวดแรกเป็นจำนวน 125 เหรียญ ถ้าเธอยังคงเหลือเงินที่ต้องชำระอีก 75% เธอยืมเงินไปเท่าไหร่ตอนแรก?
### Response: | ร้อยละหมายถึงต่อร้อย ดังนั้นถ้าเธอยังคงเหลือเงินที่ต้องชำระอีก 75% เธอต้องจ่าย 100% - 75% = 25% ของจำนวนเงินตอนแรก
25% ของจำนวนเงินตอนแรก = (25/100)*จำนวนเงินตอนแรก = 125 เหรียญ
การคูณทั้งสองข้างด้วย (100/25) จะได้
(100/25)*125 = จำนวนเงินตอนแรก
จำนวนเงินตอนแรกคือ 500 เหรียญ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A school is adding 5 rows of seats to the auditorium. Each row has 8 seats and each seat costs $30. A parent, being a seat manufacturer, offered a 10% discount on each group of 10 seats purchased. How much will the school pay for the new seats?
### Response: | First find the cost of 1 seat: $30
Then find the cost of 10 seats: 10 seats * $30/seat = $<<10*30=300>>300
Then find the cost of 10% of the cost of 10 seats: 300 * 10% = $<<300*0.10=30>>30
Then subtract the discount from the cost of 10 seats to find the cost of 10 seats after the discount: 300 - 30 = $<<300-30=270>>270
Then find the cost of 5 rows of seats: 5 rows * 8 seats/row = <<5*8=40>>40 seats
Then multiply the cost of 10 seats after the discount by the number of rows to find the total cost: 40 rows * $270/10 seats = $<<40*270=10800>>10800
#### 10800
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Schule fügt dem Auditorium 5 Reihen von Sitzen hinzu. Jede Reihe hat 8 Sitze und jeder Sitz kostet 30 $. Ein Elternteil, der ein Sitzhersteller ist, bietet einen Rabatt von 10% auf jede Gruppe von 10 gekauften Sitzen an. Wie viel wird die Schule für die neuen Sitze bezahlen?
### Response: | Die Schule fügt 5 Reihen von Sitzen hinzu. Jede Reihe hat 8 Sitze, also werden insgesamt 5 Reihen * 8 Sitze/Reihe = 40 Sitze hinzugefügt.
Der Elternteil bietet einen Rabatt von 10% auf jede Gruppe von 10 Sitzen an. Da 40 Sitze 4 Gruppen mit 10 Sitzen sind, beträgt der Rabatt 4 Gruppen * 10% Rabatt = 40% Rabatt.
Die Schule wird die neuen Sitze zum ermäßigten Preis von 100% - 40% = 60% des ursprünglichen Preises bezahlen.
Der ursprüngliche Preis beträgt 40 Sitze * 30 $/Sitz = 1200 $.
Der ermäßigte Preis beträgt 60% von 1200 $ = 60% * 1200 $ = 720 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una escuela está agregando 5 filas de asientos al auditorio. Cada fila tiene 8 asientos y cada asiento cuesta $30. Un padre, que es fabricante de asientos, ofreció un descuento del 10% en cada grupo de 10 asientos comprados. ¿Cuánto pagará la escuela por los nuevos asientos?
### Response: | La escuela está agregando 5 filas, cada una con 8 asientos. Entonces la escuela está agregando 5 * 8 = <<5*8=40>>40 asientos.
La escuela comprará 10 grupos de 10 asientos, por lo que comprará 10 * 10 = <<10*10=100>>100 asientos.
La escuela pagará $30 / asiento * 100 asientos = <<30*100=3000>>3000 dólares.
La escuela pagará $3000 dólares. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une école ajoute 5 rangées de sièges à l'auditorium. Chaque rangée a 8 sièges et chaque siège coûte 30 $. Un parent, étant fabricant de sièges, offre une remise de 10% sur chaque groupe de 10 sièges achetés. Combien l'école paiera-t-elle pour les nouveaux sièges ?
### Response: | L'école ajoute 5 rangées de sièges à l'auditorium. Chaque rangée a 8 sièges. Donc, l'école ajoute 5 x 8 = 40 sièges.
L'école achète 40 sièges, donc le parent offre une remise de 10% sur 40 sièges.
L'école paie 40 sièges à 30 $ par siège, donc le coût total est de 40 x 30 = 1200 dollars.
Ensuite, le parent offre une remise de 10% sur le coût total, donc le coût total est réduit de 1200 x 10/100 = 120 dollars.
Par conséquent, l'école paie 1200 - 120 = 1080 dollars. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
学校は講堂に5列の座席を追加しています。各列には8つの座席があり、各座席の価格は30ドルです。座席メーカーであるある親が、10席ごとのグループごとに10%の割引を提供しました。学校は新しい座席にいくら支払うことになりますか？
### Response: | 学校は5列追加しており、各列には8つの座席があります。したがって、学校は5 * 8 = 40席を追加しています。
学校は10グループの10席を購入するため、10 * 10 = 100席を購入します。
学校は1席あたり30ドル * 100席 = 3000ドルを支払います。
学校は3000ドルを支払います。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Shule inaongeza safu 5 za viti kwenye ukumbi wa michezo. Kila safu ina viti 8 na kila kiti kina gharama ya $30. Mzazi, akiwa mtengenezaji wa viti, alitoa punguzo la 10% kwa kila kundi la viti 10 vinavyonunuliwa. Shule italipa kiasi gani kwa viti vipya?
### Response: | Kuna viti 40 kwenye safu, na safu 5, kwa hivyo kuna viti 40/viti * 5 safu = <<40*5=200>>200 viti.
Ikiwa kila kiti kinagharimu $30, basi gharama jumla ni $30/kiti * 200 viti = <<30*200=6000>>6000 dola.
Mzazi anatoa punguzo la 10% kwa kila kundi la viti 10, kwa hivyo punguzo kwa viti 200 ni: $6000 * 10% = <<6000*.1=600>>600 dola.
Hatimaye, gharama jumla ni $6000 - $600 = $<<6000-600=5400>>5400 dola. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โรงเรียนกำลังเพิ่มที่นั่งในโรงละคร 5 แถว แต่ละแถวมีที่นั่ง 8 ที่ และราคาของแต่ละที่นั่งคือ 30 เหรียญ ผู้ปกครองที่เป็นผู้ผลิตที่นั่งนั้นได้เสนอส่วนลด 10% สำหรับทุกกลุ่มที่ซื้อที่นั่ง 10 ที่ โรงเรียนจะต้องจ่ายเงินเท่าไหร่สำหรับที่นั่งใหม่?
### Response: | โรงเรียนกำลังเพิ่มที่นั่ง 5 แถว แต่ละแถวมีที่นั่ง 8 ที่ ดังนั้นจำนวนที่นั่งทั้งหมดคือ 5 x 8 = <<5*8=40>>40 ที่นั่ง
ราคาของ 40 ที่นั่งโดยไม่มีส่วนลดคือ 40 x $30 = $<<40*30=1200>>1200
ส่วนลดต่อ 10 ที่นั่งคือ $30 x 10/100 = $<<30*10/100=3>>3
ดังนั้นส่วนลดทั้งหมดสำหรับ 40 ที่นั่งคือ $3 x 40 = $<<3*40=120>>120
ดังนั้นโรงเรียนจะต้องจ่าย $1200 - $120 = $<<1200-120=1080>>1080 สำหรับที่นั่งใหม่ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Christi saw twice as many black bears as white bears and 40 more brown bears than black bears in a national park. If the number of black bears in the park is 60, calculate the population of bears in the park.
### Response: | If there are 60 black bears and 40 more brown bears than black bears, the number of brown bears in the park is 60+40 = 100
The number of black and brown bears in the park is 100+60 = <<100+60=160>>160
Twice the number of black bears as white bears means 60/2 = 30 white bears
The population of bears in the park is 30+160 = <<30+160=190>>190
#### 190 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Christi hat doppelt so viele schwarze Bären wie weiße Bären gesehen und 40 mehr braune Bären als schwarze Bären in einem Nationalpark. Wenn die Anzahl der schwarzen Bären im Park 60 beträgt, berechne die Bärenpopulation im Park.
### Response: | Die Anzahl der braunen Bären im Park beträgt 60+40 = 100.
Um doppelt so viele schwarze Bären wie weiße Bären zu sehen, hat Christi 60/2 = 30 weiße Bären gesehen.
Die Gesamtzahl der Bären, die Christi im Park gesehen hat, beträgt 30+60+100 = 190. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Christi vio el doble de osos negros que osos blancos y 40 osos pardos más que osos negros en un parque nacional. Si el número de osos negros en el parque es 60, calcula la población de osos en el parque.
### Response: | Si hay 60 osos negros y 40 osos pardos más que osos negros, el número de osos pardos en el parque es 60+40 = 100.
El número de osos negros y pardos en el parque es 100+60 = <<100+60=160>>160.
El doble del número de osos negros que osos blancos significa 60/2 = 30 osos blancos.
La población de osos en el parque es 30+160 = <<30+160=190>>190. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Christi a vu deux fois plus d'ours noirs que d'ours blancs et 40 ours bruns de plus que d'ours noirs dans un parc national. Si le nombre d'ours noirs dans le parc est de 60, calculez la population d'ours dans le parc.
### Response: | S'il y a 60 ours noirs dans le parc et 40 ours bruns de plus que d'ours noirs, il y a 60+40 = <<60+40=100>>100 ours bruns.
Le nombre d'ours noirs et bruns dans le parc est de 100+60 = <<100+60=160>>160.
Deux fois plus d'ours noirs que d'ours blancs signifie 60/2 = <<60/2=30>>30 ours blancs.
Il y a 160+30 = <<160+30=190>>190 ours dans le parc. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
クリスティは国立公園で白いクマの2倍の黒いクマを見ました。また、黒いクマよりも40匹多い茶色のクマも見ました。公園内の黒いクマの数が60匹の場合、公園内のクマの総数を計算してください。
### Response: | もし公園内に60匹の黒いクマがいて、黒いクマよりも40匹多い茶色のクマがいる場合、公園内の茶色のクマの数は60+40 = <<60+40=100>>100匹です。
公園内の黒いクマと茶色のクマの数は100+60 = <<100+60=160>>160匹です。
黒いクマの2倍の数の白いクマがいるということは、30匹の白いクマがいるということです。
公園内のクマの総数は160+30 = <<160+30=190>>190匹です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Christi aliona dubu weusi mara mbili ya idadi ya dubu weupe na dubu wa kahawia 40 zaidi ya dubu weusi katika hifadhi ya taifa. Ikiwa idadi ya dubu weusi katika hifadhi ni 60, hesabu idadi ya dubu katika hifadhi.
### Response: | Ikiwa kuna dubu weusi 60 katika hifadhi na dubu wa kahawia 40 zaidi ya dubu weusi, kuna dubu wa kahawia 60+40 = <<60+40=100>>100.
Idadi ya dubu weusi na dubu wa kahawia katika hifadhi ni 100+60 = <<100+60=160>>160
Mara mbili ya idadi ya dubu weusi kama dubu weupe inamaanisha dubu weupe 60/2 = <<60/2=30>>30
Idadi ya dubu katika hifadhi ya taifa ni 30+160 = <<30+160=190>>190 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คริสตี้เห็นหมีสีดำสองเท่าของหมีสีขาวและหมีสีน้ำตาลมากกว่าหมีสีดำ 40 ตัวในอุทยานแห่งชาติ ถ้าจำนวนหมีสีดำในอุทยานคือ 60 ตัว ให้คำนวณจำนวนประชากรหมีในอุทยาน
### Response: | ถ้ามีหมีสีดำ 60 ตัวและหมีสีน้ำตาลมากกว่าหมีสีดำ 40 ตัวในอุทยาน จำนวนหมีสีน้ำตาลในอุทยานคือ 60+40 = <<60+40=100>>100 ตัว
ถ้าหมีสีดำและหมีสีน้ำตาลมีทั้งหมด 100+60 = <<100+60=160>>160 ตัวในอุทยาน
ถ้าคริสตี้เห็นหมีสีดำสองเท่าของหมีสีขาว หมายความว่าเธอเห็นหมีสีขาว 60/2 = <<60/2=30>>30 ตัว
จำนวนประชากรหมีในอุทยานแห่งชาติคือ 30+160 = <<30+160=190>>190 ตัว | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Steve finds 100 gold bars while visiting Oregon. He wants to distribute his gold bars evenly to his 4 friends. If 20 gold bars were lost on the way back to San Diego, how many gold bars will each of his 4 friends get when he returns?
### Response: | He only has 100 - 20 = <<100-20=80>>80 gold bars after losing 20 of them.
He then gives each of his friends 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20 gold bars.
#### 20 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Steve findet 100 Goldbarren, während er Oregon besucht. Er möchte seine Goldbarren gleichmäßig auf seine 4 Freunde verteilen. Wenn auf dem Rückweg nach San Diego 20 Goldbarren verloren gehen, wie viele Goldbarren bekommt jeder seiner 4 Freunde, wenn er zurückkehrt?
### Response: | Nachdem er 20 von ihnen verloren hat, hat er nur noch 100 - 20 = <<100-20=80>>80 Goldbarren.
Dann gibt er jedem seiner Freunde 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20 Goldbarren. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Steve encuentra 100 barras de oro mientras visita Oregón. Quiere distribuir sus barras de oro de manera equitativa entre sus 4 amigos. Si se pierden 20 barras de oro en el camino de regreso a San Diego, ¿cuántas barras de oro recibirá cada uno de sus 4 amigos cuando regrese?
### Response: | Solo le quedan 100 - 20 = <<100-20=80>>80 barras de oro después de perder 20 de ellas.
Luego le da a cada uno de sus amigos 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20 barras de oro. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Steve trouve 100 lingots d'or en visitant l'Oregon. Il veut distribuer ses lingots d'or de manière équitable à ses 4 amis. Si 20 lingots d'or ont été perdus en revenant à San Diego, combien de lingots d'or chacun de ses 4 amis recevra-t-il lorsqu'il reviendra ?
### Response: | Il ne lui reste que 100 - 20 = <<100-20=80>>80 lingots d'or après en avoir perdu 20.
Il donne ensuite à chacun de ses amis 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20 lingots d'or. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
スティーブはオレゴンを訪れている間に100個の金のバーを見つけました。彼はその金のバーを4人の友達に均等に分配したいと思っています。しかし、サンディエゴへの帰り道で20個の金のバーを失いました。彼が戻ったとき、4人の友達はそれぞれ何個の金のバーを受け取ることができるでしょうか？
### Response: | 20個の金のバーを失った後、残りは100 - 20 = <<100-20=80>>80個の金のバーです。
その後、彼は友達それぞれに80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20個の金のバーを分け与えます。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Steve anapata mabaa ya dhahabu 100 alipokuwa akitembelea Oregon. Anataka kugawa mabaa yake ya dhahabu sawa kwa marafiki zake 4. Ikiwa mabaa ya dhahabu 20 yalipotea njiani kurudi San Diego, marafiki zake 4 watapata mabaa mangapi ya dhahabu atakaporejea?
### Response: | Kuna mabaa ya dhahabu 100 - 20 = <<100-20=80>>80 baada ya kupoteza 20 kati yao.
Kisha anawapa kila rafiki yake mabaa ya dhahabu 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
สตีฟพบทองคำ 100 แท่งขณะที่เขาไปเยือนรัฐออริกอน เขาต้องการแจกแท่งทองคำให้กับเพื่อน 4 คนโดยที่แต่ละคนจะได้รับแท่งทองคำเท่าๆกัน เมื่อเขากลับมาสแดีโก้ แล้วสูญเสียแท่งทองคำไป 20 แท่ง แต่ละเพื่อนจะได้รับแท่งทองคำกี่แท่งเมื่อเขากลับมา?
### Response: | เขามีแท่งทองคำเหลือ 100 - 20 = <<100-20=80>>80 แท่งหลังจากสูญเสียไป 20 แท่ง
จากนั้นเขาแจกแท่งทองคำให้แต่ละเพื่อน 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20 แท่ง | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
An office has 90 workers. 2/3rds of them are men and the rest are women. The company hires 10 new employees and 100% of them are women. What is the total percentage of women in the company now?
### Response: | 1/3rd of the workers before the new hires were women because 1 - (2/3) = 1/3
There were 30 women working for the company before the new hires
There are now 40 women working for the company because 30 + 10 = <<30+10=40>>40
There are 100 people working for the company because 90 + 10 = <<90+10=100>>100
The proportion of women working in the company is .4 because 40 / 100 = <<40/100=.4>>.4
The percentage of women working in the company is now 40 because .4 x 100 = <<.4*100=40>>40
#### 40 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Büro hat 90 Mitarbeiter. 2/3 von ihnen sind Männer und der Rest sind Frauen. Das Unternehmen stellt 10 neue Mitarbeiter ein und 100% von ihnen sind Frauen. Wie hoch ist der Gesamtprozentsatz der Frauen im Unternehmen jetzt?
### Response: | Vor den Neueinstellungen gab es 2/3 * 90 = 60 Männer im Unternehmen.
Es arbeiteten 90 - 60 = 30 Frauen für das Unternehmen vor den Neueinstellungen.
Die Neueinstellungen waren zu 100% Frauen, daher arbeiten jetzt 30 + 10 = 40 Frauen für das Unternehmen.
Die Gesamtzahl der Personen, die für das Unternehmen arbeiten, beträgt 90 + 10 = 100.
Der Anteil der Frauen, die im Unternehmen arbeiten, beträgt 0,4, weil 40 / 100 = 0,4.
Der Prozentsatz der Frauen, die im Unternehmen arbeiten, beträgt jetzt 40, weil 0,4 x 100 = 40. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una oficina tiene 90 trabajadores. 2/3 de ellos son hombres y el resto son mujeres. La empresa contrata a 10 nuevos empleados y el 100% de ellos son mujeres. ¿Cuál es el porcentaje total de mujeres en la empresa ahora?
### Response: | Antes de las nuevas contrataciones había 2/3 * 90 = <<2/3*90=60>>60 hombres en la empresa.
Había 90 - 60 = <<90-60=30>>30 mujeres trabajando para la empresa antes de las nuevas contrataciones.
Las nuevas contrataciones fueron 100% mujeres, por lo que ahora hay 30 + 10 = <<30+10=40>>40 mujeres trabajando para la empresa.
El número total de personas trabajando para la empresa es de 90 + 10 = <<90+10=100>>100.
La proporción de mujeres trabajando en la empresa es de .4 porque 40 / 100 = <<40/100=.4>>.4.
El porcentaje de mujeres trabajando en la empresa ahora es del 40% porque .4 x 100 = <<.4*100=40>>40. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un bureau compte 90 employés. Les 2/3 d'entre eux sont des hommes et le reste sont des femmes. La société embauche 10 nouveaux employés et 100% d'entre eux sont des femmes. Quel est le pourcentage total de femmes dans l'entreprise maintenant ?
### Response: | Avant les nouvelles embauches, il y avait (2/3) * 90 = <<2/3*90=60>>60 hommes dans l'entreprise.
Il y avait 90 - 60 = <<90-60=30>>30 femmes travaillant pour l'entreprise avant les nouvelles embauches.
Il y a maintenant 30 + 10 = <<30+10=40>>40 femmes travaillant pour l'entreprise.
Il y a un total de 90 + 10 = <<90+10=100>>100 personnes travaillant pour l'entreprise.
La proportion de femmes travaillant dans l'entreprise est de 0,4 et le pourcentage est de 40%. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
あるオフィスには90人の従業員がいます。そのうち2/3は男性で、残りは女性です。会社は10人の新しい従業員を雇いましたが、その全員が女性です。現在の会社の女性の総割合は何パーセントですか？
### Response: | 新しい雇用者が入社する前に、会社には(2/3) * 90 = <<2/3*90=60>>60人の男性がいました。
新しい雇用者が入社する前に、会社には90 - 60 = <<90-60=30>>30人の女性が働いていました。
新しい雇用者を加えると、会社には30 + 10 = <<30+10=40>>40人の女性が働いています。
会社には合計で90 + 10 = <<90+10=100>>100人の従業員がいます。
会社で働く女性の割合は.4であり、パーセンテージは40%です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ofisi ina wafanyakazi 90. 2/3 yao ni wanaume na wengine ni wanawake. Kampuni inaajiri wafanyakazi wapya 10 na 100% yao ni wanawake. Asilimia ya jumla ya wanawake katika kampuni sasa ni ngapi?
### Response: | Kabla ya kuajiriwa kwa wafanyakazi wapya, kulikuwa na (2/3) * 90 = <<2/3*90=60>>60 wanaume katika kampuni
Kulikuwa na 90 - 60 = <<90-60=30>>30 wanawake wanaofanya kazi kwa kampuni kabla ya kuajiriwa kwa wafanyakazi wapya
Sasa kuna wanawake 30 + 10 = <<30+10=40>>40 wanaofanya kazi kwa kampuni
Kuna jumla ya watu 90 + 10 = <<90+10=100>>100 wanaofanya kazi kwa kampuni
Uwiano wa wanawake wanaofanya kazi kwa kampuni ni .4 na asilimia ni 40% | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บริษัทมีลูกจ้างทั้งหมด 90 คน 2/3 ของพวกเขาเป็นชายและคนที่เหลือเป็นหญิง บริษัทจ้างลูกจ้างใหม่ 10 คนและทั้งหมดเป็นหญิง ร้อยละของผู้หญิงในบริษัทเพิ่มขึ้นเท่าไร?
### Response: | 1/3 ของลูกจ้างก่อนจ้างใหม่เป็นผู้หญิงเพราะ 1 - (2/3) = 1/3
มีผู้หญิงทำงานในบริษัท 30 คนก่อนจ้างใหม่
มีผู้หญิงทำงานในบริษัททั้งหมด 40 คนเพราะ 30 + 10 = <<30+10=40>>40
มีคนทำงานในบริษัททั้งหมด 100 คนเพราะ 90 + 10 = <<90+10=100>>100
สัดส่วนของผู้หญิงในบริษัทคือ .4 เพราะ 40 / 100 = <<40/100=.4>>.4
ร้อยละของผู้หญิงในบริษัทตอนนี้คือ 40 เพราะ .4 x 100 = <<.4*100=40>>40 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Hilary is shucking corn from ears that grew on her farm. She gets four ears of corn per stalk, and she has 108 stalks growing. Half the ears of corn have 500 kernels of corn and the other half have 100 more. How many kernels of corn does Hilary have to shuck?
### Response: | Hilary has 108 * 4 = <<108*4=432>>432 ears of corn to shuck.
She gets 500 kernels of corn from half the ears and 500 + 100 = <<500+100=600>>600 kernels from the other half.
She has 432 * 0.5 = <<432*0.5=216>>216 ears of corn with 500 kernels.
She has 432 * 0.5 = <<432*0.5=216>>216 ears of corn with 600 kernels.
Hilary has a total of 216 * 500 + 216 * 600 = 108000 + 129600 = <<216*500+216*600=237600>>237600 kernels to shuck.
#### 237600 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Hilary schält Mais von den Ähren, die auf ihrer Farm gewachsen sind. Sie bekommt vier Ähren pro Stängel und sie hat 108 Stängel, die wachsen. Die Hälfte der Maiskolben hat 500 Maiskörner und die andere Hälfte hat 100 mehr. Wie viele Maiskörner muss Hilary schälen?
### Response: | Hilary hat insgesamt 108 * 4 = <<108*4=432>>432 Maiskolben zum Schälen.
Sie bekommt 500 Maiskörner von der Hälfte der Kolben und 500 + 100 = 600 Maiskörner von der anderen Hälfte.
Sie hat 432 / 2 = <<432/2=216>>216 Maiskolben mit 500 Körnern.
Sie hat 432 / 2 = <<432/2=216>>216 Maiskolben mit 600 Körnern.
Hilary hat insgesamt 216 * 500 + 216 * 600 = 108000 + 129600 = 237600 Maiskörner zum Schälen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Hilary está desgranando maíz de las mazorcas que crecieron en su granja. Ella obtiene cuatro mazorcas de maíz por tallo, y tiene 108 tallos creciendo. La mitad de las mazorcas de maíz tienen 500 granos de maíz y la otra mitad tiene 100 más. ¿Cuántos granos de maíz tiene Hilary que desgranar?
### Response: | Hilary tiene 108 * 4 = <<108*4=432>>432 mazorcas de maíz para desgranar.
Ella obtiene 500 granos de maíz de la mitad de las mazorcas y 500 + 100 = <<500+100=600>>600 granos de la otra mitad.
Ella tiene 432 * 0.5 = <<432*0.5=216>>216 mazorcas de maíz con 500 granos.
Ella tiene 432 * 0.5 = <<432*0.5=216>>216 mazorcas de maíz con 600 granos.
Hilary tiene un total de 216 * 500 + 216 * 600 = 108000 + 129600 = <<216*500+216*600=237600>>237600 granos para desgranar. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Hilary écosse du maïs provenant de ses plants qui ont poussé dans sa ferme. Elle obtient quatre épis de maïs par plant, et elle a 108 plants qui poussent. La moitié des épis de maïs ont 500 grains de maïs et l'autre moitié en a 100 de plus. Combien de grains de maïs Hilary doit-elle écosser ?
### Response: | Elle a 108 * 4 = <<108*4=432>>432 épis de maïs à écosser.
Elle obtient 500 grains de maïs pour la moitié des épis et 500 + 100 = <<500+100=600>>600 grains pour l'autre moitié.
La moitié du nombre d'épis de maïs est de 432 / 2 = <<432/2=216>>216 épis.
Ainsi, Hilary a 216 * 500 + 216 * 600 = 108000 + 129600 = <<216*500+216*600=237600>>237600 grains à écosser. | I don't know. |