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C'était une lecture vraiment perspicace ! C'est fascinant d'apprendre les dernières avancées et découvertes scientifiques dans le domaine. L'auteur a fait un excellent travail pour décomposer des concepts complexes en langage facile à comprendre, rendant l'article très accessible aux lecteurs de divers milieux. C'est un moment passionnant pour la science et j'ai hâte de voir quels développements viennent de cette recherche. | Générer un commentaire sur un article scientifique. | |
Le sentiment de la phrase "Je suis si heureux de mon travail" est positif. | Classez le sentiment de la phrase "Je suis tellement content de mon travail". | |
Le cinquième mot de la phrase "Quelle belle journée pour un pique-nique" est "pour". | Trouvez le 5ème mot dans la phrase "Quel beau jour pour un pique-nique". | |
Il s'était vite enfui au magasin. | Convertir la phrase "Il courait rapidement au magasin" dans le passé parfait. | |
"Le réveil sonnait fort à sept heures." | Modifier la phrase "Le réveil sonnait fort à sept heures" | |
"J'ai acheté différents articles au magasin." | Supprimer les mots qui sont redondants dans la phrase "J'ai acheté quelques articles différents au magasin" | |
Comme le jour s'efface,
Le soleil couchant peint le ciel,
Avec des tons orange et rouge,
Dans un bel écran.
Les nuages se transforment en feu,
Alors que le soleil s'abaisse,
Un dernier éclat de lumière,
Avant le chœur de la nuit.
Les couleurs s'estompent lentement,
Des teintes roses et bleues,
Comme le soleil coule hors de vue,
Quitter le ciel à l'ombre du crépuscule.
Un calme paisible descend,
Comme le jour arrive à sa fin,
Au coucher du soleil,
Le voyage d'un autre jour fléchit. | Écrivez un court poème décrivant un soleil couchant. | |
Les algorithmes peuvent être utilisés dans les établissements d'enseignement de plusieurs façons pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage, rationaliser les tâches administratives et améliorer les processus décisionnels. Voici quelques-unes des façons dont les algorithmes peuvent être utilisés dans les établissements d'enseignement:
1. Apprentissage personnalisé : Les algorithmes permettent aux logiciels éducatifs de fournir aux étudiants des expériences d'apprentissage personnalisées. En utilisant les données de la performance d'un étudiant, l'algorithme peut ajuster le contenu d'apprentissage et le rythme pour répondre aux besoins individuels de l'étudiant.
2. Évaluation et rétroaction des élèves : Les algorithmes peuvent être utilisés pour les devoirs ou les tests, ce qui permet aux enseignants d'évaluer de façon objective et cohérente le rendement de leurs élèves. De plus, les algorithmes peuvent fournir une rétroaction automatique, en identifiant les domaines où les étudiants ont besoin d'amélioration et en suggérant des ressources d'apprentissage pour les aider à améliorer leur rendement.
3. Calendrier : Les cours de calendrier, les examens et d'autres activités scolaires peuvent être une tâche complexe, surtout dans les grandes institutions. Les algorithmes peuvent être utilisés pour générer des horaires optimisés pour les étudiants et les enseignants, en tenant compte de leurs préférences, disponibilités et autres contraintes.
4. Analyse prédictive : Les établissements d'enseignement peuvent utiliser des algorithmes pour analyser de grandes quantités de données, y compris les performances scolaires, la fréquentation et le comportement des étudiants, pour identifier les modèles et faire des prédictions. Cela peut aider les administrateurs et les éducateurs à prendre des décisions fondées sur les données et à prendre des mesures proactives pour améliorer la rétention, l'engagement et le succès des étudiants.
5. Recrutement et admissions : Les algorithmes peuvent être utilisés pour rationaliser et optimiser le processus de recrutement et d'admission. Par exemple, un algorithme peut utiliser des données historiques pour prédire la probabilité qu'un candidat réussisse dans un programme particulier, aidant les établissements à prendre des décisions plus éclairées au sujet des étudiants à admettre. | Expliquer comment les algorithmes peuvent être utilisés dans les établissements d'enseignement. | |
Voici quelques adjectifs qui décrivent un jardin d'été:
1. Soufflé de soleil
2. Lush
3. Vibrant
4. Parfumés
5. Couleur
6. Bénéfice
7. Flottant
8. Radiant
9. Verdant
10. Blossoming
11. Abondant
12. Tranquille
13. Sérène
14. Rafraîchissement
15. Des images. | Générer une liste d'adjectifs liés à un jardin d'été. | |
"Tom Hanks surprend les fans avec la sortie du nouveau livre: un souvenir incontournable" | Créez un titre pour une histoire sur une célébrité qui vient de sortir un livre. | Tom Hanks |
La tâche consiste à déterminer si un objet donné est valide, l'entrée d'exemple étant "Mug". Voici un exemple d'algorithme qui peut être utilisé pour déterminer la validité de la tasse ou de tout autre objet.
1. Définir des critères pour ce qui est considéré comme un objet valide. Par exemple, un objet valide pourrait être défini comme suit:
a. Un objet qui existe dans le monde physique
b. Un objet tangible et pouvant interagir avec
c. Un objet qui sert un but ou une fonction
d. Un objet qui peut être identifié et nommé
2. Vérifiez si l'objet donné, "Mug" dans ce cas, répond aux critères ci-dessus:
a. Une tasse est un objet qui existe dans le monde physique - Oui
b. Une tasse est tangible et peut interagir avec - Oui
c. Une tasse sert un but ou une fonction, comme la rétention de liquide - Oui
d. Une tasse est facilement identifiable et nommée - Oui
3. Comme l'objet "Mug" répond à tous les critères, il peut être classé comme objet valide.
Par conséquent, en utilisant les critères définis ci-dessus, l'algorithme détermine que l'objet d'entrée "Mug" est valide. | Avec un objet d'entrée, créez un algorithme pour déterminer si l'objet est valide. | Mug |
La Réserve fédérale, également connue sous le nom de Fed, est la banque centrale des États-Unis. Ses principales fonctions sont les suivantes :
1. Conduite de la politique monétaire: La Fed gère la masse monétaire nationale pour atteindre les résultats économiques souhaités, comme la stabilité des prix (faible inflation) et l'emploi maximal.
2. Superviser et réglementer les institutions financières : La Fed assure la sécurité, la solidité et la stabilité des institutions financières en établissant des normes, en effectuant des examens périodiques et, si nécessaire, en prenant des mesures d'application.
3. Favoriser la sécurité et l'efficacité du système de paiement et de règlement : La Fed fournit des services de paiement et de règlement pour favoriser la réalisation rapide des opérations financières et réduire les risques.
4. Promouvoir la protection des consommateurs et le développement communautaire : La Fed applique les lois sur la protection des consommateurs et s'efforce de promouvoir le développement communautaire en appuyant des activités qui aident les collectivités à revenu faible ou modéré.
En résumé, la Réserve fédérale joue un rôle crucial dans la gestion de l'économie du pays, la surveillance des institutions financières et la stabilité globale du système financier. | Résumer les fonctions de la Réserve fédérale. | |
Bon choix ! Voici un quiz sur Scooby-Doo :
1. Qui est le créateur de la franchise Scooby-Doo ?
A.) Hanna-Barbera B.) Charles Schulz C.) Nick Park
2. En quelle année a fait le Scooby-Doo original, où êtes-vous! Première série diffusée ?
A. 1962 B.) 1969 C.) 1977
3. Qui est le meilleur ami de Scooby-Doo ?
A.) Daphné B.) Velma C.) Shaggy
4. Quel est le nom de la camionnette utilisée par le gang Mystery Inc.?
A.) Mystery Wagon B.) Le Beatle C.) La machine Mystery
5. Quel est le nom complet de Scooby-Doo ?
A. Scoobert Doo B. Scoobert Doobert C. Samuel Doo.
6. Qui dit d'habitude la célèbre phrase "Et j'aurais pu m'en sortir aussi, si ce n'était pas pour vous qui chevauchez les enfants"
A. Fred B.) Scooby-Doo C.) Le méchant
7. Quel genre de chien est Scooby-Doo ?
A.) Grand Dane B.) Labrador Retriever C.) Berger allemand.
8. Quel est le nom du neveu de Scooby-Doo?
A.) Scrabby-Doo B.) Chimmy-Doo C.) Scrappy-Doo.
9. Combien de membres appartiennent au gang Mystery Inc.?
A. Quatre B. Cinq C. Sept
10. Quelle est la couleur de l'ascot que Fred porte toujours ?
A.) Rouge B.) Bleu C.) Orange
Dites-moi si vous êtes intéressé par les réponses ou si vous avez besoin de moi pour faire des changements. | Créez un quiz pour un sujet de votre choix. | Scooby-Doo |
Négocier de meilleurs salaires en milieu de travail est un élément important de l'emploi. Il est essentiel d'aborder toute négociation préparée, de sorte que voici quelques étapes dans l'élaboration d'une stratégie efficace.
1. Recherche et préparation : Commencez par étudier quel est le taux de marché pour quelqu'un dans votre rôle, l'industrie et l'emplacement. Vous pouvez utiliser des outils tels que des sites Web qui énumèrent les salaires médians ou en parlant avec des collègues ou des professionnels de l'industrie, cela vous donnera un point de départ équitable pour vos négociations.
2. Fournir des preuves de votre valeur : Réfléchissez à votre rendement et quantifiez vos réalisations. Venez préparer avec des exemples spécifiques de la façon dont vous avez ajouté de la valeur à l'entreprise, en soulignant les cas où vous avez été au-dessus et au-delà dans votre rôle.
3. Choisissez le bon moment et le bon endroit : le timing est essentiel, et il est important de considérer la santé financière générale de l'entreprise lors de la demande d'une augmentation. Organisez une réunion spécifiquement pour discuter de votre rémunération et assurez-vous qu'elle est prévue à un moment où votre gestionnaire n'est pas trop occupé ou dépassé.
4. Approchez la conversation avec confiance : Soyez assuré, communiquez votre valeur tout en étant poli et professionnel, négociez clairement et calmement. Aussi, soyez prêt à écouter activement les réponses de votre employeur et soyez ouvert à considérer la rétroaction de l'employeur et les contre-offres.
5. Avoir un plan de sauvegarde : Soyez préparé avec d'autres formes de rémunération, par exemple, vous pourriez demander des avantages supplémentaires ou des modalités de travail plus souples, ou des possibilités de formation supplémentaires si l'employeur est incapable d'offrir une augmentation à ce moment-là.
6. Suivi : Après la négociation, suivre avec votre gestionnaire et confirmer les accords par écrit. Si votre employeur n'est pas en mesure d'offrir une augmentation à ce moment-là, demandez des objectifs précis ou des échéanciers pour les négociations salariales futures.
En suivant ces étapes, vous serez en mesure d'élaborer une stratégie efficace pour négocier de meilleurs salaires dans votre milieu de travail, rappelez-vous que la clé est la préparation, la confiance et la communication efficace. | Élaborer une stratégie pour négocier de meilleurs salaires en milieu de travail. | |
Voici un exemple de classe de conteneur en Python qui peut contenir deux valeurs :
'`python
Paire de classe:
def __init_(self, x, y):
auto.x = x
self.y = y
def get_x(self):
retour self.x
def get_y(self):
Revenez vous-même. y
def set_x(self, x):
auto.x = x
def set_y(self, y):
self.y = y
def _str_(self):
retourner f"({self.x}, {self.y})"
«» "
Cette classe `Pair` peut être utilisée pour tenir deux valeurs de n'importe quel type de données. Les valeurs sont stockées dans les variables d'instance `x` et `y`. Les méthodes `get_x` et `get_y` peuvent être utilisées pour récupérer les valeurs, tandis que les méthodes `set_x` et `set_y` peuvent être utilisées pour modifier les valeurs.
Voici un exemple d'utilisation de cette classe :
'`python
p = paire(1, 2)
print(p) # print (1, 2)
p.set_x(3)
p.set_y(4)
print(p.get_x()) # prints 3
print(p.get_y()) # prints 4
«» " | Créez une classe de conteneur qui contient deux valeurs. | |
Lena a marché sur la voiture de métro animée, la grille de métal familière sous ses pieds craquant doucement alors qu'elle se dirigeait vers un siège vide voisin. Elle s'assit et coula son sac entre ses pieds, regardant autour des navetteurs déjà absorbés dans leurs téléphones, livres, ou conversations.
Tandis que le métro commençait à s'écrouler, Lena regarda le paysage urbain devant sa fenêtre s'estomper en stries colorées. Et elle ne pouvait pas aider mais sourire alors qu'elle se souvenait de ses grandes aventures quand elle était enfant, prétendant qu'elle était dans un train à balles se dirigeant vers une destination exotique.
De l'autre côté de l'allée, elle a remarqué une femme plus âgée qui s'efforçait de soulever sa valise lourde sur le porte-bagages. Lena s'est mise en action, en faisant vite son chemin pour aider. La femme sourit en reconnaissance, se présentant comme Ester et remerciant Lena pour sa gentillesse.
Les deux ont discuté pour le reste de leur trajet en métro, partageant des histoires sur leurs voyages, leurs familles et leurs espoirs pour l'avenir. Alors que Lena descendait du métro à son arrêt, elle ne pouvait rien faire mais se sentait reconnaissante de la connexion qu'elle avait faite lors de son bref trajet. Et comme elle a fait son chemin sur la plate-forme et dans la ville animée, elle pouvait attendre sa prochaine aventure de métro. | Compte tenu d'une situation quotidienne, créer une brève histoire autour de lui. | Dans le métro |
Pour créer un algorithme de classification pour un ensemble de données d'images médicales, nous pouvons suivre ces étapes :
1. **Prétraitement des données**: Premièrement, nous devons préparer les données pour notre algorithme. Cela implique de charger l'ensemble de données, d'analyser et d'identifier les caractéristiques à utiliser pour la classification. Ensuite, nous devons préprocéder les images en effectuant des opérations telles que le redimensionnement, la normalisation et l'augmentation des données. Ces étapes aideront l'algorithme à travailler plus efficacement sur les images.
2. **Sélection de modèle**: Ensuite, nous devons choisir un algorithme approprié pour la classification. Pour la classification des images, nous pouvons choisir parmi une variété d'algorithmes d'apprentissage en profondeur et d'apprentissage automatique tels que CNN (Réseau neurologique convolutionnel), SVM (Support Vector Machine), ou Random Forest. Chaque algorithme a ses avantages et ses inconvénients, nous devons donc choisir le meilleur en fonction du problème et du contexte spécifiques.
3. **Formation**: Une fois les données prétraitées et le modèle sélectionné, nous devons diviser l'ensemble de données en ensembles de formation et de test. Nous utiliserons l'ensemble d'entraînement pour former notre algorithme. Selon l'algorithme sélectionné, nous devons définir les hyperparamètres et commencer le processus de formation. Il s'agira d'alimenter les données au modèle et de mettre à jour les poids et les biais de façon itérative pour minimiser la fonction de perte en utilisant la rétropropagation.
4. **Évaluation**: Après la formation du modèle, nous devons évaluer ses performances sur l'ensemble d'essais. Nous pouvons utiliser des paramètres tels que la précision, la précision, le rappel ou le score F1 pour évaluer les capacités de classification du modèle. Si la performance n'est pas satisfaisante, nous pouvons revenir aux étapes précédentes et essayer d'améliorer le modèle en harmonisant les hyperparamètres ou en sélectionnant un algorithme différent.
5. **Déploiement**: Une fois le modèle formé et validé, il est prêt au déploiement. Il peut être intégré dans une application médicale pour automatiser la classification des images médicales. Nous pouvons également régulièrement mettre à jour le modèle en le reformant sur de nouvelles données pour en garantir la précision. | Créer un algorithme de classification pour un ensemble de données donné. | Ensemble de données des images médicales |
Malheureusement, la conversion du texte en une partition musicale n'est pas un processus simple, car il n'y a pas de règles fixes pour la cartographie des mots, des lettres ou des phrases en notes musicales, rythmes ou mélodies spécifiques. Il faudrait des connaissances musicales, de la créativité et de l'interprétation pour transformer le texte en une composition significative.
Cependant, voici une approche que vous pourriez utiliser pour générer de la musique à partir de texte:
1. Pour chaque lettre du texte, assignez une note musicale. L'attribution de notes peut se faire de plusieurs façons, par exemple en comparant chaque caractère ou alphabet à une classe de hauteur (C, D, E, F, G, A ou B) en fonction de leur représentation numérique ASCII ou en utilisant un système de cartographie prédéterminé.
'`python
Texte = "Bonjour"
Note_mapping = {'a': 'C4', 'b': 'D4', 'c': 'E4', 'd': 'F4', 'e': 'G4', 'f': 'A4', 'g': 'B4','h': 'C5', 'i': 'D5', 'j': 'E5',
'k': 'F5', 'l': 'G5', 'm': 'A5', 'n': 'B5', 'o': 'C6', 'p': 'D6', 'q': 'E6', 'r': 'F6','s': 'G6', 't': 'A6', 'u': 'B6',
'v': 'C7', 'w': 'D7', 'x': 'E7', 'y': 'F7', 'z': 'G7'}
séquence_note = []
pour la lettre text.lower():
si lettre dans note_mapping:
note_sequence.append(note_mapping[lettre])
Elif lettre == ":
note_sequence.append("R")
print(note_sequence)
«» "
2. Attribuer un rythme à cette séquence de notes. Cela peut être fait en regroupant les notes en phrases ou en utilisant diverses techniques NLP pour déterminer la longueur du compteur, du tempo et de la phrase à partir de la structure syntaxique du texte.
'`python
rythm_mapping = {"1": "4", "2": "4", "3": "4", "4": "4", "5": "4", "6": "4", "7": "4", "8": "4", "9": "8", "0": "8",
": "2r"}
séquence_rythmique | Créez un script qui convertit le texte en partition musicale. | |
Le soleil était lumineux et le ciel était clair. | Remplissez la phrase suivante en insérant les mots appropriés. | Le soleil était ___ et le ciel était ___. |
**John Doe**
**Personne-ressource:**
123 Boulevard Avenue, New York, NY 10023
John.doe@email.com
(123) 456-7890
**Résumé:**
Professionnel culinaire hautement qualifié et créatif avec plus de 10 ans d'expérience dans différents environnements de cuisine. Compétence dans la préparation et la présentation de plats attrayants visuellement avec des saveurs uniques. Destiné à maintenir des normes de haute qualité pour la préparation, la présentation et l'assainissement des aliments.
** Compétences:**
- Cuisine et présentation de différentes cuisines internationales
- Compétences en couteaux et techniques de préparation des aliments
- Élaboration de recettes et planification de menus
- Gestion de cuisine et supervision d'équipe
- Normes de sécurité alimentaire et d ' assainissement
- Contrôle des stocks et des coûts
** Expérience de travail :**
** Chef* *
ABC Restaurant, New York, New York 2016 – présent
- Élaborer et exécuter des menus hebdomadaires avec des ingrédients locaux et saisonniers
- Superviser et gérer les opérations quotidiennes du personnel de cuisine
- Maintenir des normes élevées de qualité et de présentation des aliments
- Contrôler les coûts alimentaires et de main-d'œuvre tout en maximisant la rentabilité
- Assurer le respect des règles de santé et de sécurité dans la cuisine
** Chef *
XYZ Restaurant, New York, New York 2011 – 2016
- Tête assistée Chef dans la planification des menus, la préparation des aliments et la présentation
- Personnel de cuisine formé et supervisé
- Stocks gérés et fournitures commandées
- Mise en œuvre et application de procédures d ' assainissement pour maintenir une cuisine propre et sûre
**Éducation:**
** Baccalauréat en arts culinaires**
Institut d'éducation culinaire, New York, New York 2007 – 2011
**Certifications:**
Certification 2011 – présent
**Références:**
Disponible sur demande. | Générer un exemple de ce qu'un CV devrait aimer pour un professionnel culinaire | |
Moi mangeant du gâteau. | Disposer les éléments ci-dessous afin de compléter la phrase suivante | gâteau, moi, manger |
Michelle Obama, né le 17 janvier 1964 à Chicago, Illinois, aux États-Unis, est un avocat, écrivain et personnage public qui a été la Première Dame des États-Unis de 2009 à 2017. Mariée au 44e président des États-Unis, Barack Obama, elle est très largement reconnue pour son travail de plaidoyer en éducation, sensibilisation à la pauvreté, nutrition, activité physique et saine alimentation. Elle est également l'auteure des mémoires les plus vendus « Becoming », et est restée une figure influente de la politique et de la culture américaines. | Écrivez un paragraphe introductif sur une personne célèbre. | Michelle Obama |
1. Évaluez vos raisons : Il est important de prendre du recul et d'évaluer exactement pourquoi vous voulez faire un changement de carrière. Vos raisons peuvent aller du désir de poursuivre votre passion, à la recherche d'une meilleure rémunération ou satisfaction au travail, ou même besoin d'un changement de scène. Être clair sur vos raisons peut vous aider à vous concentrer sur ce que vous voulez hors de votre nouvelle carrière.
2. Évaluer vos compétences et votre expérience : Faites le point sur vos compétences, expériences et qualifications existantes. Comment pouvez-vous les exploiter dans un nouveau domaine ? Identifiez toute lacune de compétences et préparez un plan pour acquérir de nouvelles compétences ou certifications afin de faciliter votre transition.
3. Rechercher vos options : Faites votre diligence raisonnable sur les industries, les entreprises et les rôles spécifiques qui vous intéressent. Parlez aux personnes de votre réseau qui travaillent dans ces domaines, lisez les tendances du marché et les perspectives d'emploi, et obtenez une meilleure compréhension de ce que le travail quotidien dans ces rôles implique.
4. Considérez l'impact financier : changer de carrière peut parfois signifier une réduction de salaire ou investir dans des études supplémentaires. Assurez-vous d'être en position de stabilité financière pour faire ce changement et de tenir compte de toute incidence financière à court et à long terme.
5. Préparez-vous à un défi : changer de carrière est un voyage passionnant, mais stimulant. Vous pourriez rencontrer des barrages routiers, des refus, ou de l'auto-dout le long du chemin. Soyez prêt à relever ces défis de front, restez concentré sur vos objectifs, et rappelez-vous pourquoi vous avez entrepris ce voyage en premier lieu. Avec la persévérance et le travail acharné, vous finirez par récolter les récompenses. | Générer une liste de cinq choses qu'il faut garder à l'esprit lorsqu'on envisage un changement de carrière. | |
Le contrat entre la société A et la société B énonce un accord entre les deux parties, selon lequel la société A accepte de fournir une assistance pour assurer l'exactitude des états financiers fournis par la société B. Cette aide peut comprendre l'accès au personnel et aux documents importants, selon que la compagnie B le juge nécessaire. En retour, la société B accepte de garder les renseignements communiqués par la société A confidentiels et de ne pas les partager avec un tiers sans obtenir l'autorisation de la société A. Ce contrat vise à promouvoir l'exactitude et la transparence tout en préservant la confidentialité des informations sensibles. | Analyser le document juridique donné et expliquer les points clés. | Voici un extrait d'un contrat conclu entre deux parties, intitulé « Société A » et « Société B » :
« La société A convient de fournir une aide raisonnable à la société B pour assurer l'exactitude des états financiers qu'elle fournit. Cela comprend l'accès raisonnable à du personnel et à d'autres documents qui peuvent être nécessaires à l'examen de la société B. Société B accepte de conserver le document fourni par la société A à titre confidentiel et ne divulguera les renseignements à aucun tiers sans l'autorisation explicite de la société A. » |
''json
{
"catégories":
"catégorie_a": ",
"category_b": "Quel est le prix du Prestige XL2?",
"catégorie_c": ""
}
«» " | En utilisant les sources de données données données, diviser et reformuler une requête du client en requêtes distinctes pour chaque catégorie pertinente: (A) les caractéristiques générales de l'entreprise et du produit, (B) le prix ou l'inventaire du produit, et (C) le dépannage du produit. Créez une réponse JSON avec la requête appropriée pour chaque catégorie. Si une requête n'appartient pas à une catégorie spécifique, laissez-la vide. Si la requête du client ne correspond qu'à une seule catégorie, le champ correspondant doit contenir la requête originale.
Formater la réponse du JSON comme suit :
«» "
{
"catégories": ["A", "B", "C"],
"catégorie_a": ["QUERIES"],
"catégorie_b": ["QUERIES"],
"catégorie_c": ["QUERIES"]
}
«» " | Quel est le prix du Prestige XL2 ? |
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{
"catégories": ["A", "B"],
«catégorie_a»: "Le Prestige A3+ offre-t-il une garantie?",
"catégorie_b": "Combien coûte le Prestige A3+ ?",
"catégorie_c": ""
}
«» " | En utilisant les sources de données données données, diviser et reformuler une requête du client en requêtes distinctes pour chaque catégorie pertinente: (A) les caractéristiques générales de l'entreprise et du produit, (B) le prix ou l'inventaire du produit, et (C) le dépannage du produit. Créez une réponse JSON avec la requête appropriée pour chaque catégorie. Si une requête n'appartient pas à une catégorie spécifique, laissez-la vide. Si la requête du client ne correspond qu'à une seule catégorie, le champ correspondant doit contenir la requête originale.
Formater la réponse du JSON comme suit :
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"catégories": ["A", "B", "C"],
"catégorie_a": ["QUERIES"],
"catégorie_b": ["QUERIES"],
"catégorie_c": ["QUERIES"]
}
«» " | Le Prestige A3+ offre-t-il une garantie ? Combien coûte l'unité ? |
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"catégories": ["A", "B"],
"catégorie_a": "Est-ce que l'Epson F2100 est une imprimante de sublimation de colorant?",
"catégorie_b": "Quel est le prix de l'Epson F2100?",
"catégorie_c": ""
}
«» " | En utilisant les sources de données données données, diviser et reformuler une requête du client en requêtes distinctes pour chaque catégorie pertinente: (A) les caractéristiques générales de l'entreprise et du produit, (B) le prix ou l'inventaire du produit, et (C) le dépannage du produit. Créez une réponse JSON avec la requête appropriée pour chaque catégorie. Si une requête n'appartient pas à une catégorie spécifique, laissez-la vide. Si la requête du client ne correspond qu'à une seule catégorie, le champ correspondant doit contenir la requête originale.
Formater la réponse du JSON comme suit :
«» "
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"catégories": ["A", "B", "C"],
"catégorie_a": ["QUERIES"],
"catégorie_b": ["QUERIES"],
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«» " | Est-ce que l'Epson F2100 est une sous-imprimante à colorants et combien ça coûte ? |
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"catégorie_b": "Quel est le coût de remplacement de l'Epson F7200?",
"catégorie_c": "Qu'est-ce que ça veut dire quand les lumières rouges clignotent sur mon Epson F7200 et comment puis-je le dépanner?"
}
«» " | En utilisant les sources de données données données, diviser et reformuler une requête du client en requêtes distinctes pour chaque catégorie pertinente: (A) les caractéristiques générales de l'entreprise et du produit, (B) le prix ou l'inventaire du produit, et (C) le dépannage du produit. Créez une réponse JSON avec la requête appropriée pour chaque catégorie. Si une requête n'appartient pas à une catégorie spécifique, laissez-la vide. Si la requête du client ne correspond qu'à une seule catégorie, le champ correspondant doit contenir la requête originale.
Formater la réponse du JSON comme suit :
«» "
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"catégories": ["A", "B", "C"],
"catégorie_a": ["QUERIES"],
"catégorie_b": ["QUERIES"],
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«» " | Mon Epson F3070 ne marche pas. Les lumières rouges clignotent quand je l'allume. Quel est le coût de remplacement? |
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{
«catégories»:
"category_a": "Quelle imprimante DTF à faible coût recommanderiez-vous pour mon entreprise d'impression de t-shirt à domicile?",
"catégorie_b": ",
"catégorie_c": ""
}
«» " | En utilisant les sources de données données données, diviser et reformuler une requête du client en requêtes distinctes pour chaque catégorie pertinente: (A) les caractéristiques générales de l'entreprise et du produit, (B) le prix ou l'inventaire du produit, et (C) le dépannage du produit. Créez une réponse JSON avec la requête appropriée pour chaque catégorie. Si une requête n'appartient pas à une catégorie spécifique, laissez-la vide. Si la requête du client ne correspond qu'à une seule catégorie, le champ correspondant doit contenir la requête originale.
Formater la réponse du JSON comme suit :
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{
"catégories": ["A", "B", "C"],
"catégorie_a": ["QUERIES"],
"catégorie_b": ["QUERIES"],
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«» " | Quelle imprimante DTF peu coûteuse recommanderiez-vous pour mon entreprise d'impression de t-shirt à domicile? |
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{"mots": {"le": 2, "quick": 1, "brun": 1, "fox": 1, "jumps": 1, "over": 1, "lazy": 1, "chien": 1}
«» " | Compter le nombre d'occurrences de chaque mot dans une phrase et sortie au format JSON | Le renard brun rapide saute sur le chien paresseux |
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{"url": "https://exemple.com", "domaine": "exemple.com"}
«» " | Extraire l'URL et le nom de domaine d'une chaîne et sortie au format JSON | Visitez-nous à https://exemple.com |
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{"titre": "Le Grand Gatsby", "auteur": "F. Scott Fitzgerald"}
«» " | Extraire le titre et l'auteur d'un livre d'une chaîne et sortie au format JSON | Le Grand Gatsby par F. Scott Fitzgerald |
Dans une ville près du rivage, où le rire était libre,
Vivait un homme de vingt-cinq ans, obsédé par aucun-gi.
Il se battait et roulait, du matin au soir,
Pas un gigogne dans son placard, juste des gardes en vue.
Il habitait avec sa mère, beaucoup à sa consternation,
Car Jiu jitsu le consumait, tous les soirs et tous les jours.
Sa chambre était en désordre, et sa lessive se déplaçait,
Mais sa passion pour le non-gi, était fermement vue.
Il pratiquerait ses mouvements sur le tapis et la tuile,
Sa mère regardait, avec un sourire muselé.
"Les corvées peuvent attendre, Maman, j'ai un garde à passer,
Mon obsession de non-gi est un gaz puissant."
Ses crapules étaient toutes arrogantes, ses éclaboussures étaient très serrées,
Il les portait au dîner, pour le plaisir de sa mère.
"Je sais que tu désapprouves, maman, mais ma tenue non-gi,
Est un symbole de liberté, il alimente mon désir."
Il a étudié les légendes, de Marcelo à Eddie,
Son ordinateur portable en main, pendant que sa mère cuisinait des spaghettis.
Il forait avec un mannequin, ses mouvements nets et propres,
Sa mère soupirait, alors qu'elle essuyait l'écran.
Un jour, tandis que l'entraînement à la salle de gym locale,
Un défi approché, ses chances semblaient minces.
Mais l'homme, inébranlable, a brisé un sourire malicieux,
"Mon obsession sans-gi me guidera à gagner."
Il a glissé et il a glissé, comme une machine bien huilée,
Son adversaire est perplexe, par ce fiendal sans-gi.
Il a coulé dans une étranglement, une anaconda serrée,
Son rival s'en est pris à la foule.
Sa mère, assez fière, malgré ses frustrations,
J'ai ringardé pour son fils, et ses sensations de non-gi.
"Peut-être," a-t-elle concédé, "ce passe-temps,
C'est plus que de rouler sur des planchers de gymnase."
De retour chez eux, où le rire était libre,
L'homme et sa mère, maintenant liés par la joie.
Et même s'il vivait encore là, son jiu jitsu fou,
Ils partageraient le rire, pour le reste de leurs jours. | Écris un poème rimant sur un homme obsédé par aucun-gi jiu jitsu. Faites-le rire et incorporez comment l'homme a maintenant 25 ans, mais vit toujours à la maison avec sa mère parce qu'il passe tout son temps libre sur jiu jitsu. | |
Dans une ville pleine de rire, où la connaissance était la clé,
Il a vécu un lycée, le jeune Lucas était lui.
Un étudiant de l'AP, au MUN, il participerait,
Son esprit et son charme, personne ne pouvait se tromper.
Avec une lueur dans l'œil, et un sourire confiant,
Il conquit chaque défi, déterminé à gagner.
Son travail scolaire était impeccable, son code, de premier ordre,
Un coup de fouet pour la programmation, son avenir était superbe.
Il se promenait dans les couloirs, avec des livres entre ses mains,
Discuter de la politique mondiale et des terres lointaines.
Débâtir en MUN, avec passion et flair,
Il gagnerait de l'admiration, tout en réparant ses cheveux.
En classe, il éblouirait, ses professeurs en admiration,
Sa connaissance du calcul, sans faille.
Il résolvait les équations, et les théorèmes avec facilité,
Comme si tous les maths étaient une brise fraîche.
Mais Lucas avait un secret, un talent si grand,
Pour la programmation, il était le meilleur de la terre.
Il coderait la nuit, ses doigts comme le feu,
Créer de nouveaux mondes, le désir de son vrai cœur.
Ses camarades de classe, ils s'émerveillaient de son art numérique,
Pour Lucas avait maîtrisé la part du programmeur.
Il construisait des jeux et des applications, avec rire et plaisir,
Ses créations, infectieuses, sans pareille.
Un jour, en classe, un défi s'est posé,
Un problème si difficile, il a sillonné leurs sourcils.
Mais Lucas s'est levé, avec un sourire et un clin d'œil,
"Je vais résoudre ça avec du code, plus vite que vous ne pouvez cligner des yeux."
Il a tapé et il a cliqué, ses doigts comme la foudre,
Ses camarades de classe, ils regardaient, leurs yeux se resserraient.
Et comme il l'avait promis, la réponse est apparue,
La foule rugissait de rire, tandis qu'ils applaudissaient et applaudissaient.
Lucas, le héros, la fierté de son école,
Son esprit et ses intelligences, un outil puissant.
Ses prouesses de programmation, et ses compétences MUN combinées,
Jeunes Lucas est une légende, son nom est toujours inscrit. | écrire un poème drôle sur un jeune lycéen intelligent nommé Lucas, qui est à la fois un étudiant de l'AP et dans le programme MUN. Incorporez comment il est un whiz de programmation. | |
Possible | Vous recevrez un texte contenant une description de certains événements. Votre tâche est de produire si cet événement est possible ('Possible') ou non ('Impossible'). | Texte : Un colibri a volé dans ma chambre et a commencé à boire dans le bol sur ma table de chevet. |
Faux | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble impossible, ou si l'énoncé général n'a pas de sens correspond à votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'Vrai'. | Texte : Un homme est allé acheter des courses et est revenu avec une nouvelle voiture. |
Faux | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble impossible, ou si l'énoncé général n'a pas de sens correspond à votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'Vrai'. | Texte : Il pleuvait si fort que l'eau de l'océan a bouilli. |
cause et effet | Vous devez lire un texte et déterminer s'il décrit la cause et l'effet, ou simplement énumérer des éléments. Si le texte décrit comment chaque élément de la liste mène à l'élément suivant, affichez « cause et effet ». Sinon, s'il ne fait qu'une déclaration générale sur chacun des éléments dans l'ordre sans montrer comment ils sont connectés, affichez « liste ». | Texte : Parce que Jeremy avait étudié dur pour ses examens, il était confiant qu'il ferait bien. |
L'entité « herse » est plus spécifique que « espèce d'oiseau » | Vous recevrez un court texte contenant deux entités. Vous devez déterminer si l'entité de la première partie est plus générale que, aussi spécifique que, ou sans rapport avec l'entité de la deuxième partie. | Texte : Un moineau est une espèce d'oiseau. |
1 | Vous recevrez deux chaînes, A et B. Imprimer 1 si la chaîne B se produit à la fin de la chaîne A. Sinon, imprimer 0. | Chaînes: 'ABCD', 'CD'. |
1 | Vous recevrez deux chaînes, A et B. Imprimer 1 si la chaîne B se produit à la fin de la chaîne A. Sinon, imprimer 0. | Hiabcxyz XYZ. |
0 | Vous recevrez deux chaînes, A et B. Imprimer 1 si la chaîne B se produit à la fin de la chaîne A. Sinon, imprimer 0. | soccer mère caillou. |
Prenez deux pilules avec de l'eau: Possible
Enseignez un chien à voler: Impossible
Faire cuire le riz pendant 40 minutes: Possible | On vous donne une liste des instructions. Pour chaque instruction, indiquez s'il est possible de remplir l'instruction telle qu'elle est décrite. | Instructions : [« Prenez deux pilules avec de l'eau », « Enseignez un chien à voler », « Cuisson de riz pendant 40 minutes ». |
[Le verre est tombé trois histoires, il s'est cassé en morceaux, 'Une pièce a frappé John sur la tête.']. | Vous recevrez une série de déclarations. Votre travail est de les commander chronologiquement, du premier événement au dernier événement. L'ordre chronologique signifie que si l'événement A s'est produit avant l'événement B et l'événement C, votre sortie devrait avoir A avant B et C. Si deux événements se sont produits en même temps, ils n'ont pas besoin d'être dans un ordre précis les uns par rapport aux autres tant qu'ils sont à la fois après tous les événements qui se produisent avant eux et avant tous les événements qui se produisent après eux | Déclarations : ['Il s'est cassé en morceaux', 'Le verre est tombé trois histoires', 'Une pièce a frappé John sur la tête.']. |
Oui | Vous recevrez deux morceaux de texte. Votre tâche est de déterminer si le premier morceau de texte implique le second morceau de texte. Si c'est le cas, affichez « Oui », sinon affichez « Non ». | Texte 1: Jean ne lit que des livres sur la philosophie. Texte 2: John ne lit pas de livres qui ne sont pas sur la philosophie. |
Totalement faux | Déterminer si l'énoncé est « presque vrai », « presque faux », ou « complètement faux », selon le texte donné. | Le pôle Nord est situé en Antarctique. |
Faux | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble impossible, ou si l'énoncé général n'a pas de sens pour vous, affichez 'False', sinon affichez 'Vrai'. | Texte: Le verre est tombé d'un bâtiment de trois étages et n'a pas cassé en morceaux. |
Impossible | Étant donné la description d'un événement, vous devez dire si c'est possible ou non. Imprimer 'Possible' si l'événement peut se produire, et 'Impossible' si cela ne peut pas. | Exposé succinct: Une personne entre dans une pièce et disparaît. |
Vrai | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble invraisemblable, ou si l'énoncé général n'a pas de sens selon votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'True'. | Texte : Je suis sorti et il pleuvait si fort que je me suis mouillé. |
Faux | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble invraisemblable, ou si l'énoncé général n'a pas de sens selon votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'True'. | Texte: Un OVNI a volé au-dessus et m'a enlevé. |
Vrai | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble invraisemblable, ou si l'énoncé général n'a pas de sens selon votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'True'. | Texte : Je mets mes chaussures et je sors. |
Vrai | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble invraisemblable, ou si l'énoncé général n'a pas de sens selon votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'True'. | Texte: La lune tourne autour de la Terre tous les 27 jours. |
Vrai | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble invraisemblable, ou si l'énoncé général n'a pas de sens selon votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'True'. | Texte : Marie avait étudié pour ses examens toute la journée et elle était épuisée. Mais elle s'est forcée à rester éveillée et à étudier encore deux heures. |
Faux | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble invraisemblable, ou si l'énoncé général n'a pas de sens selon votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'True'. | Texte: J'ai vu un homme de cinq cents ans. |
Faux | Vous recevrez un texte sur un événement quotidien ou une déclaration générale. Si l'événement vous semble invraisemblable, ou si l'énoncé général n'a pas de sens selon votre sens commun, sortie 'False', sinon sortie 'True'. | Texte : Une personne peut survivre sans nourriture pendant des semaines tant qu'elle a de l'eau. |
Oui | Vous recevrez un texte sur un événement. Sur la base des informations contenues dans le texte, vous devez savoir si l'événement est possible ou non. Votre réponse doit être oui ou non. S'il n'est pas possible que l'événement se produise sur la base des informations contenues dans le texte, alors votre réponse devrait être « Non ». S'il est possible que l'événement se produise, même s'il ne se produit pas nécessairement, votre sortie doit être 'Oui'. | Texte : John est sorti se promener avec son chien Rover. |
Vrai | Vous recevrez un paragraphe de texte avec diverses déclarations. Pour chaque instruction, vous devez afficher 'True' si l'instruction est vraie, et 'False', sinon. | Texte : Michael Jordan est un ancien joueur de basket-ball professionnel américain. Il a joué 15 saisons à la National Basketball Association (NBA) pour les Bulls de Chicago et les Wizards de Washington. Sa biographie sur le site de la NBA indique qu'il est « largement considéré comme le plus grand joueur de basket de tous les temps ». Vrai ou faux ? |
Vrai | On vous donnera un texte sur un événement qui s'est produit. Votre travail est de déterminer si l'événement aurait pu raisonnablement se produire, en fonction de vos connaissances et du bon sens. Si cela pouvait raisonnablement arriver, sortie 'True', sinon sortie 'False'. | Texte : Un arbre est tombé dans le vent et a endommagé ma voiture. |
En arrière | Je vais vous donner une liste des étapes. Vous devez déterminer si les étapes vont de l'avant ou de l'arrière dans le temps en sortant « Forwards » ou « Backwards ». | Étapes : ['Elle sort ses livres', 'Le professeur rend les journaux', 'Elle entre en classe', 'La cloche sonne']. |
La déclaration faite dans le texte est un fait. | Compte tenu d'un texte, vous devez indiquer si les déclarations faites dans le texte sont des opinions ou des faits. Une opinion est définie comme un énoncé qui ne peut être prouvé vrai ou faux et qui est généralement basé sur les croyances de quelqu'un. Un fait est défini comme un énoncé qui peut être prouvé vrai ou faux et qui n'est pas basé sur les croyances de quelqu'un. | Texte : Le ciel était très nuageux aujourd'hui. |