| [ | |
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| "instruction": "師大附中工業技術研究社的簡稱是什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工業技術研究社的簡稱是itrs。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工業技術研究社的別稱是什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工業技術研究社的別稱是躲貓貓社。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社有哪些主要特點？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的主要特點包括和諧有愛、設備齊全、社辦空間寬廣。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "為什麼工研社被稱為和諧有愛的社團？", | |
| "input": "", | |
| "output": "因為工研社從不低閉，大家相親相愛，不搞小圈圈。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社團生活有什麼特點？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社提供一個和諧的環境，讓社員能夠專注於體驗社團生活，而不被複雜的人際關係所困擾。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社如何避免複雜的人際關係？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社提倡大家相親相愛，不搞小圈圈，營造和諧的氛圍。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的硬體設備有哪些？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社擁有古董蘋果電腦、3D列印機、化學器材等設備。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社擁有哪些古董蘋果電腦？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社擁有Macintosh SE。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "3D列印機在工研社中有何用途？", | |
| "input": "", | |
| "output": "3D列印機用於讓社員學習建模，完成自己的作品。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社擁有哪些化學器材？", | |
| "input": "", | |
| "output": "我們該有的都有，不該有的也都有。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社辦空間有多大？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的社辦空間很大，容納各式各樣的人事物。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社社辦內有哪些設施？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社社辦內有古董蘋果電腦、3D列印機、化學器材等各種設施。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社辦歡迎誰來訪？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的社辦歡迎所有有興趣的社員來訪，一起同樂。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社有多少個小組？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社總共有6大組。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社員可以加入多少個小組？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的社員可以隨自己的喜好加入任何組別，也可跨組學習。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社員可以跨組學習嗎？", | |
| "input": "", | |
| "output": "是的，工研社的社員可以跨組學習新知。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "電子組的主要活動是什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "電子組的主要活動是打造機器人。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "電子組的成員可以一起打造什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "電子組的成員可以一起打造機器人。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "化工組擁有哪些器材？", | |
| "input": "", | |
| "output": "化工組擁有齊全的化學器材和豐富的藥品。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "化工組的成員可以進行哪些實驗？", | |
| "input": "", | |
| "output": "化工組的成員可以進行各種化學實驗。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "3D列印組有什麼設備？", | |
| "input": "", | |
| "output": "3D列印組擁有頂級的3D列印機。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "3D列印組的成員可以學習什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "3D列印組的成員可以學習建模技術。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "3D列印組的成員可以完成什麼作品？", | |
| "input": "", | |
| "output": "3D列印組的成員可以完成自己設計的3D打印作品。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "資訊組的主要活動是什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "文件中沒有提供資訊組的詳細活動。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "木工組的成員可以進行哪些活動？", | |
| "input": "", | |
| "output": "木工組的成員可以進行木雕活動。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "木工組的成員可以製作什麼作品？", | |
| "input": "", | |
| "output": "木工組的成員可以製作木雕作品。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "樂高組的主要活動是什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "樂高組的主要活動是玩樂高，並為樂高注入新靈魂。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "樂高組的成員可以為樂高注入什麼？", | |
| "input": "", | |
| "output": "樂高組的成員可以為樂高注入新靈魂。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的成員如何選擇加入的組別？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的成員可以隨自己的喜好選擇加入的組別。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社如何促進成員之間的和諧？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社提倡大家相親相愛，不搞小圈圈，營造和諧的氛圍。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的硬體設備如何支持成員的學習？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的各種先進設備如古董蘋果電腦、3D列印機等支持成員進行各種學習和創作活動。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社辦如何為成員提供支持？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的社辦提供寬廣的空間和各種設施，供成員學習和交流、開PARTY。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "電子組的經驗豐富體現在哪些方面？", | |
| "input": "", | |
| "output": "沒有具體提到電子組經驗豐富的具體方面。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "化工組的藥品有哪些種類？", | |
| "input": "", | |
| "output": "化工組擁有豐富的各種化學藥品。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "3D列印組的頂級設備有哪些特點？", | |
| "input": "", | |
| "output": "3D列印組的頂級設備特點是先進、功能齊全，適合進行各種3D打印創作。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "資訊組的活動有哪些種類？", | |
| "input": "", | |
| "output": "文件中沒有提供資訊組活動的詳細內容。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "木工組的成員如何進行木雕活動？", | |
| "input": "", | |
| "output": "木工組的成員可以利用各種木工工具和材料進行木雕創作。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "樂高組如何吸引喜歡樂高的成員？", | |
| "input": "", | |
| "output": "樂高組通過有趣的樂高活動和創作吸引喜歡樂高的成員。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社辦空間如何安排？", | |
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| "output": "想來就來，想走就走玩遊戲、讀書、開party 。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的小組活動如何組織？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的小組活動根據成員的興趣和組別特點來組織。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的成員如何跨組合作？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的成員可以根據自己的興趣跨組學習和合作，完成作品。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的硬體設備如何維護？", | |
| "input": "", | |
| "output": "文件中沒有提供硬體設備維護的詳細信息。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的社辦如何提供休閒娛樂？", | |
| "input": "", | |
| "output": "工研社的社辦空間寬廣，設施齊全，為成員提供休閒娛樂的場所。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的各組別如何分享資源？", | |
| "input": "", | |
| "output": "文件中沒有具體提到各組別如何分享資源。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的成員如何展示他們的作品？", | |
| "input": "", | |
| "output": "文件中沒有具體提到成員展示作品的方式。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的活動如何激發成員的創意？", | |
| "input": "", | |
| "output": "通過提供先進的設備、和諧的環境和各種有趣的活動來激發成員的創意。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的成員如何選擇學習新知？", | |
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| "output": "成員可以根據自己的興趣選擇加入不同的小組，學習新知識和技術。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的各組別如何協同工作？", | |
| "input": "", | |
| "output": "成員可以跨組學習和合作，共同完成作品和項目。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的設備如何提高成員的技術能力？", | |
| "input": "", | |
| "output": "先進的設備如古董蘋果電腦、3D列印機等為成員提供了實踐和學習的機會，提高技術能力。" | |
| }, | |
| { | |
| "instruction": "工研社的成員如何參與社團管理？", | |
| "input": "", | |
| "output": "文件中沒有具體提到成員參與社團管理的方式。" | |
| } | |
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