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<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>地震概论/地概 的分数构成和任务量如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>【分数构成】两次作业各占10%+课堂展示（因疫情学期取消，因此详情dz未知）+期末考试约80%<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>学术写作与表达 的分数构成和任务量如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>【分数构成】具体占比不知，大致包括开题报告、选题提纲、期末论文汇报、论文【任务量】不算太大，要求撰写一篇5000字以内的论文，以论文为主体进行开题报告、提纲撰写、初稿提交及修改、最终汇报等。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>21秋【骑行教育】 卢福泉/lfq 张锐/zr 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>这门课在dz选的时候似乎还不是那么火，但选上之后事实证明真的是一门宝藏好课。无论选的是哪位老师，上课都是两位老师一起带。头一节课会将整个班分为16组，每组3人，老师非常强调团队合作精神，有许多与同伴接触的机会，上课氛围非常愉悦。课程包括各种骑行活动和滚筒骑行，期末有技评和竞速考核（后改为三篇骑行报告）。这门课适合会骑自行车的同学，体验非常好，给分也慷慨，dz最后得分85-90。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>22春【太极拳】 王东敏/wdm 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>这门课当时选的人较少，只有38个。老师第一节课会和大家聊一些关于健康的话题，并邀请助教展示太极拳。后续课程逐一教学，每节课学完动作后，助教还会教相关的攻击/防御动作，体验很不错。由于疫情，课程后半部分在线上完成，体验打折扣。总之，wdm老师的太极拳体验不错，助教也很好，有一次无条件旷课机会。dz最后通过了这门课。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>22秋【定向与徒步运动】 李贵森/lgs 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>这门课涉及许多跑步和定向运动，每节课有四五公里的运动量，适合喜欢跑步的同学。课程包括中距定向、积分定向、团队定向等形式，期中和期末有多次考核。由于疫情，部分考核改为校园积分考核，dz因为超时导致积分被扣。总体来说，这门课非常有趣，能学到定向的知识，但需要一定的体力。dz最后由于疫情学期可以pf，直接通过了这门课。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>23春【无极球】 刘林青/llq 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>无极球课程前半节是体能训练，后半节是无极球练习。前半节的体能训练运动量较大，但可以通过摸鱼克服。后半节的无极球练习舒适，老师播放佛系音乐，动作不难掌握。期末考核是初级十二式，理论考试较简单。刘老师非常有耐心，课程体验很好，适合任何人选。dz最后得分85-90，给分不错。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>21秋【汉英翻译理论与实践】 余苏凌/ysl 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>课程任务量中等，两周一次翻译作业，上课氛围轻松。期中期末考试难度较大，包括英译中和中译英，篇章英译中较长。期中可以带词典，期末不可以。dz最后得分90，统分在84-90之间。余老师非常温柔，适合喜欢翻译、英语阅读速度较快的同学。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>22秋【高级英语写作】 Amy Francis 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>高写课程任务不多，每两周写一篇英语作文，课程主要时间花在润色文章上。课程包括各种类型的文章写作，注重格式。学期中有两次quiz，难度不大。dz最后得分95+，这门课适合作为水大英B级学分的课。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>23春【英语散文选读：16世纪至19世纪浪漫主义时期】 徐溯/xs 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>课程包括每节课5篇文章和paraphrase小测，事情不多，每周复习和预习文章即可。平时分、pre、作文构成总评的50%，期末考试占50%。期末考试难度较大，有选择题、词汇paraphrase和英译中。dz得分90-95，老师给分仁慈，推荐能抽出时间的同学选。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>户外探索这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>户外探索是通选课，不是体育课，没有85km的要求。整体评价是宝藏中的宝藏通选课，不选可能后悔。在北京和北大这样户外运动氛围浓厚的地方，强烈推荐体验一下真正的户外运动，学习一些基本知识。这门课很好地将理论与实践相结合，每周的课程讲解户外运动的各方面理论，比如户外安全、地形图判读、路线规划、野外注意事项、野生动植物、绳结教学与包扎与下降等。特别地，最后一节课还讲了两位老师攀登珠峰的完整经历。技术实践部分，比如绳结与下降，有专门的实践机会，有一堂课是在山鹰社岩壁体验下降与攀岩。本学期有三次户外实践活动：香山夜爬，凤凰岭一日徒步和一次两日露营，装备是课堂借用的。课分小组，每次活动都是固定小组，成员逐渐变熟，可以交到许多好友。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>户外探索的考核和给分情况如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>户外探索的考核包括平时分、理论考核和实践考核。平时分包括三次户外活动，分别是2、3、5分，参加了就有分，签到是10分，小组3000字论文占20分。理论考核占40分，是做试卷，内容包括判断、选择、填空、简答。老师会划重点，背了就没问题。实操考试占20分，考查包扎和绳结教学，是3-4人为一小组合作。给分情况非常好，优秀率不低于60%。dz得分94。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>光影中的百年中国这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>光影中的百年中国是政治选修课，每节课播放一部电影，老师和同学们探讨电影相关问题，回答的同学可以获得一本书作为礼物。电影不签到，可以润也可以翘。慧瑜老师的总结很棒。考核包括平时10分，期中40分小组合作写5000字的非虚构写作，期末50分个人写5000字影评。期中作业需要采访一个人，期末影评建议请教助教，学习专业影评的写法。给分几乎只有85-和93+，优秀率超出不少。dz得分95。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>政治学原理这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>政治学原理是公平公正质量高给分合理的政治学入门课。mx老师授课深入浅出，助教认真负责。评分机制公正，包括pre的组外互评和教师评分，组内民主互评。考核包括读书报告20分、pre20分、观察报告10分、期末50分。期末题型为10道不定项选择、7道简答题，质量极高。dz复习时间不足，最终得分84。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数据结构与算法A这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>数算课程的PPT内容年代感久远，模板类写法奇怪且不能运行，导致考试和讲授正交。平时poj作业设计不合理，书面作业设计有待提高。邹老师讲授满意，但PPT问题占用时间。作业是mooc、书面作业、oj上机三维空间，ddl密集。给分情况正常或不错，优秀率略超。考核包括mooc15分、书面作业15分、openjudge10分、期中20分、期末25分、上机15分。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>离散数学基础这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>离散数学基础知识点繁多但讲得浅，涵盖集合论、初等数论、图论、组合数学、代数结构、数理逻辑、计算模型。讲课进度快，zx老师讲得清楚无亮点。考核包括平时作业3分、期中2分、期末5分，优秀率满或略超。考试难度适中，复习主要看教材。总体评价是中规中矩的平庸课程，给分还可以，不建议非必修选。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>西方人文英语这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>西方人文英语是C级良心宝藏课，教材是老师自编，内容从古代作品到现代哲学。课上带领精读文本，任务量较低，包括一次三人小组pre、2-3次150词小作文、1次500字大作文。考核包括平时40%（pre、小作文、大作文），期末60%（判断题、单选题、阅读理解、基于阅读的大作文）。给分情况不错，期末作文要认真写。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>文学中的爱情这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>文学中的爱情是一门质量好的任务量极小的三类通选课，无签到、无平时任务，靠一篇5000字左右期末论文决定总评。C君讲课水平高，课堂座无虚席。论文建议用心写，有独到见解胜于生搬硬造。给分中规中矩，优秀率很高。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>户外探索理论课撞课了怎么办？能翘课吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>听说翘三次会挂。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数学分析（一）/工院数分 史一蓬/syp老师怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>syp老师大善人。老师主要根据他的讲义来，上课就是把讲义在黑板抄一遍。讲义写的很详细，看讲义+老师讲解就可以基本掌握内容。复习起来确实很清晰。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数学分析（一）/工院数分 史一蓬/syp的任务量多吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>由于是数学课，要学好就确实要付出更多精力。写了一点张筑生和吉米多维奇，写的时候很崩溃不过最后考试还是简单很多。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数学分析（一）/工院数分 史一蓬/syp的考试难吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>工院笑话：数分教考分离，指考的比教的简单很多。或许是工院比较注重计算而非证明，所以对不太会证明的比较友好。而且syp老师自己改卷估计是能给分的都给了，特别特别善良。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数学分析（一）/工院数分 史一蓬/syp的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>看到关于数院给分的一堆事不由感叹工院自己开数学课的优越性。史老师伟大无需多言。得分：[95,100)<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>网球 李玉新/lyx课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>感觉网球相较其他球类的优势可能是更少来炸鱼的大佬，整个班基本是小白，所以一起进步的感觉还挺好的。不过当然也有运动天赋的高低。老师不太push，直到最后一两节课才能系统的对打，假如个人不太喜欢这项运动的话进步其实很慢。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>网球 李玉新/lyx的考试难吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>笔试：老师巴不得把答案喂你嘴里了。考前带你重复一遍知识点，甚至提醒你要背哪一年的冠军，所以完全不用担心笔试。技术：考的很简单，就是隔网接几个发球，按平时练习即可没多大问题。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>网球 李玉新/lyx的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>体测-6喜提正态，不过这门课总体而言还是给分挺好的。得分：84<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>经济学原理/经原 张维迎/zwy课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>不怎么听所以不好说。印象最深刻的可能是企业家精神。毕竟三个小时的课，到最后就开始讲关于企业家精神的故事了。新古典经济学部分有很多公式推导，但之前完全没有相关数学基础所以听得有点难受。课程大部分时间在讲微观，宏观部分过得很快。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>经济学原理/经原 张维迎/zwy的任务量多吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>任务量较小，一共就三次作业而且作业不咋扣分。但是如果要彻底理解作业的题目还是要一定心力的。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>经济学原理/经原 张维迎/zwy的考试难吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>微观部分个人感觉确实难度挺大，相较往年题而言感觉有很多完全没接触的东西。宏观部分只能说全靠口胡，好在考前简单复习了一点。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>经济学原理/经原 张维迎/zwy的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>感谢助教老师捞捞加上学经济的学姐确实很牛不然也拿不到这个分数。树洞上今年很多暴雷的，只能说慎选。得分：[95,100)<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>美国重要历史文献选读/美历选 张雁/zy课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>上课构成是quiz（听写）+复习上节课内容+这节课历史背景+文献本身。因为课堂几乎全英文授课，所以预习其实很有必要。但每次在看文献的时候就被各种生词和句型折磨，经常跟不上老师思路，所以听感其实不是很好。课堂有点前松后紧，到后面经常文献讲不完，一大堆文字给我自己慢慢啃。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>美国重要历史文献选读/美历选 张雁/zy的任务量多吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>平时任务量不算大。5篇journal还算好写，课堂的单词听写是有难度但认真准备也还行。但是如果要去深入了解历史背景，深究作者思想还是要很大精力的。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>美国重要历史文献选读/美历选 张雁/zy的考试难吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>考前才真的大崩溃，因为今年改成半开卷（允许带一张单词表，但并没什么用）。考前花了一天半整理课文看各种历史细节，但还是被选择填空的一堆问题问麻了。然后翻译也很难。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>美国重要历史文献选读/美历选 张雁/zy的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>看统分洞给分还行。得分：[85,90)<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>线性代数与几何/工院线代 陈璞、陈默涵/cp cmh的课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>这门课大部分由cmh老师上，解析几何部分由cp老师上。cmh老师听感有点无聊，因为用ppt讲课而很少用黑板，所以听一半就想回去看ppt。陈老师讲课略有重点不太突出的感觉，经常上一秒觉得太简单低头了下一秒抬头就看不懂了。cp老师讲课和他ppt一样思维跳脱，能感受到cp老师是很聪明的人但大部分时候真的跟不上。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>线性代数与几何/工院线代 陈璞、陈默涵/cp cmh的任务量多吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>课后题目量较大，但难度不高。思考题有难度但不给答案。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>线性代数与几何/工院线代 陈璞、陈默涵/cp cmh的考试难吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>期中期末都比往年题难。大部分以基础题为主，也很重视计算，这部分不出错的话总分不会太低。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>线性代数与几何/工院线代 陈璞、陈默涵/cp cmh的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>期中和期末感觉都差不多这个分，总体还是满意的。得分：[90,95)<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>现代工学通论/工通课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>拼盘课，pf课，没什么好说的。甚至不用写论文只要写1000字的学习报告，甚至还给你送了一个包和一本本子。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>军事理论/军理课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>没咋去上过课不评价。感觉军理确实是背诵科目中投入产出比最高的一门课了。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>军事理论/军理的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>得分：[90,95)<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>思想道德与法治/思修 邱华宇/qhy课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>作为一共就去上了5次课的人不好说什么体验。法治部分由于我们组要pre去听了听，张老师讲的还是挺有意思的。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>思想道德与法治/思修 邱华宇/qhy的任务量多吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>思修是事多的，平时（摘抄、发言）+pre+论文+期末着实什么都有。全程几乎由我和另一个女生操刀，改ppt、排练和找资料找得相似，最后也没感觉作为组织者有多大好处。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>思想道德与法治/思修 邱华宇/qhy的考试难吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>考靠背，但是思修要背的比军理难多了且多多了，背了一天还是有地方只能口胡。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>思想道德与法治/思修 邱华宇/qhy的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>上课没发过言+摘抄过了ddl一段时间才交+论文临时赶工极限降重，有这个成绩也算中规中矩。得分：[85,90)<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>计算概论（B）/计概B 孙俊/sj课程体验如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>老师对知识点的阐述还是不错的，就是经常跑偏开始讲美国。ppt很清楚，期末复习基本不会漏点。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>计算概论（B）/计概B 孙俊/sj的任务量多吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>每周6道必做题+6道思考题，感觉在计概B算任务量小的。但是相对来说任务量不够，如果小白要提升码力的话还是要自己找题push。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>计算概论（B）/计概B 孙俊/sj的考试难吗？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>机考略难。首先是机考用的编程软件就限制很大，用的很不习惯。能用的头文件也有限制就很难受。题目相较往年也略微暴雷，11道题中位数就ac三道。平时训练难度比不上机考难度，也有可能是缺乏限时训练的原因。笔试：把课上的ppt复习好就没问题，后面的手搓代码就看自己码力了。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>计算概论（B）/计概B 孙俊/sj的给分如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>期中ac中位数感觉已经失去评判给分资格。笔试的复习时间也很紧张所以这个分有点难受但也正常。得分：[80,85)<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>太极拳 杜军明/djm 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>好评！二十四式的练习基本就是老师演示强调要点，然后大家自己去模仿，每节课都会重头开始打两三遍作为复习；但除此之外老师还会补充相关的历史背景，以及会教如何在实战中运用，还是非常有趣的。给分的话，基本只扣了体测和十二分钟跑，但不会额外向上调了。得分：90~95，体测太差没办法。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>信息科学技术概论/信概 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>PF讲座课，平时的课没有签到，但是周五晚上的知存讲座至少要参加8次，所以选课时要注意周五晚上不能排课。平时每一个月要求交一篇两千字以上的报告，这个可以水，也可以当作去了解前沿的机会。知存讲座一般是请工业界的专家来分享，个人认为值得去听一听，不过分享内容对知识的要求似乎有点远超大一普通学生的掌握了。另外，知存讲座提问，一般是有小奖品的嘻嘻。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>高等代数（I）/高代上 田青春/tqc 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>不错的老师，但不能算是力荐吧，毕竟期末至少占50%这个有点恐怖，如果期末考试没发挥好直接寄。虽然听的不是很认真，但还是每节课都去了。田老师平时上课就是book reader讲法吧，不过每个定理性质都会很仔细的推导，有时候会强调让大家课下再去自己算一遍。这个学期任务量不大，基本是从高教版高代课后习题挑出来部分有价值的题目。考试，一般前面一半是计算，后面一半是证明。这个学期两次考试难度都不算大，基本都是往年题和丘砖里面的改的，所以说认真做往年题和丘砖基本能应对考试。期中算是简单的，中位90左右，有很多人满分；期末感觉最后两题25分都有挑战性，在考场上完整做出来不是容易的事情，不知道最后成绩分布怎么样，感觉分数还挺高的。得分：100-<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数学分析（I）/数分1/淑芬 王冠香/wgx 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>“wgx锐评”伟大，无需多言！老王每节课都会穿插一些思政的内容，给了我挺大的触动吧。教学上老王是自己做了PPT，然后基本是按照定理以及相关推论、例题的逻辑来讲的，思路还是很明确的，有的时候内容少老王还会补充一些习题。整体节奏适中，比较侧重于想法的点拨吧，计算的话一班就会跳过。说到习题，老王似乎对研究生讲习题课这件事怨念颇深，我猜因为他本人当老师前期去讲过习题课（？）这个学期老王没有布置思考题了，平时就是每节课个位数的课后作业，基本是从wsj的书上选的，还有的从xhm上补的。这个学期老王还是有发PPT的，不过下学期好像就不会了，但是PPT上不会有所有的例题，所以如果要去旁听高年级课的同学，复习的时候还是速通一下回放为好。毕竟老王还是喜欢从课上讲的内容里出题的，像期末考最后一题就是最后一节课老王补充习题的时候讲过思路的（虽然蠢蠢dz答案默错了）。考试的话，期中不太记得了，期末计算题很多，难度中规中矩，基本成一个双峰分布了，高分的同学很多，但中位和均分并没有很高，基本上弄清楚老王课上讲的内容就可以获得一个非常好的成绩了，最后是会保序调分的。得分：95~99<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>思想道德与法治/信科思修 xk 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>拼盘课，是学院的各个老师来讲课，内容上……没怎么听过。没有pre，但要求去听王选院士事迹报告会，另外就是常规的论文。平时上课发言可以加分，然后倒数第二次课有一个辩论会参加也可以加分。签到的话看助教，不过基本会“明示”。期末考就是闭卷大题，要认真背提纲。Dz除了辩论会都卷了，但考试的时候是在记不起什么东西了，最后得分很低，看统分洞方差挺大的。得分：80-84<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>几何学 马翔/mx 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>如果不考虑考试给分的话，这绝对是我这学期上的最好的课。这门课的参考书目是尤承业的《解析几何》和王长平的《几何学讲义》（会发pdf），不过整个授课更多基于马老师自己的思路，马老师利用这一个学期介绍了很多种几何，每个部分都是一种从例子开始研究结构和性质。马老师的意思更多是想去带着大家复现几何学发展的过程，不过感觉受制于课时数的限制可能最后对我而言并没有实现这样的效果。这门课的另一大特点就是习题课，与其他习题课不同，几何学的习题课和正课共同组成了教学体系，会在习题课上顺着正课继续教学（虽然有时就感觉正课在为习题课做铺垫）。这里要吹爆htz助教，我感觉助教学长完全有单独来讲这门课程的能力了，每节习题课还会拓展一些知识，还会延长15-20分钟的课堂时间。当然，这门课不足的地方还是有，就是感觉课时不够，经常出现会有内容讲不完的情况，然而马老师下次上课似乎都会忘记这件事……这就导致整个体系有时候会有些零碎，需要回过头来再整理。这里还应感谢两位分享笔记的同学！这个课程还有一个痛点就是任务量大，每周作业基本都要花费我半天多的时间（可能是我水平比较菜吧），然后有时候会感觉上课内容和作业关系度不大。最后说考试给分，由于上课基本立足于几何的构建，再加上课程内容只是顺着王长平老师讲义的大纲并不是严格按着书讲，所以平时的习题基本上只有作业了。然后到了期中期末就会很迷茫，看着往年题，感觉要用的工具课上都只是带过，解题的技巧也没有教授过。期中的时候我就因为没找到往年题答案，导致在一张重复率极高的卷子把做往年题时犯的错又翻了一遍；期末的时候我就不要脸地向马老师要答案了（马老师是会发题目的，期末的时候还一起发了答案），然后结合往年题和平时的作业，总算理清楚了一点解题方法。马老师的考试感觉量都很大，我期中期末就都没做完，感觉就是要对每个题的方法都足够熟悉才能按时写完。最后就是按照235的比例给分了，有人说有调分，但我和另一个同学都没感觉到，估计是为了确保优秀率，原始分没优秀的同学都网上拉了一些，但是可能整体都在85上下，跟隔壁bzq比还是差了不少。得分：86-90<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>计算概论（A）/计概A 刘譞哲/lxz 这门课怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>这门课出分真的等了好久，不过刘老师的给分还是不错的。上课的话讲的基本就是c+iostream，有时候会穿插一些课堂问答，但是感觉老师整体进度上把握有点奇怪，可能是因为dz以前学过一小点编程吧，感觉这学期内容不多，但讲的还是很快。刘老师的作业量还是不小的，基本每个一两周就会有一次作业，任务量大概是每周要写10-20个题，而且一定要做出来才有分，所以这个作业时长有时候就没有上限的。至于考试，据称今年的考试难度比较小，期中期末中位大概就在7+6左右，但是中位之上的题，感觉还是不太好做的。主要问题是，感觉按照课上讲的内容，是基本没办法解决某些问题的，需要额外多练，至少要补充一些c++独有的工具，这个其实助教也会补充，但最好自己先学。大作业这个学期是黑白棋，主要就是GUI+AI，大作业给分主要是看展示的效果，以及报告的书写，至于算法的强弱，只会体现在botzone上，这个分数很少。刘老师给分很不错，没有向下调分，按照统分洞:9+8=98,8+7=94,5,7+6=91；所以说作业和大作业可能影响不大。得分：94.5。给以后选计概A同学的选课小建议：计概A其实基本上还是要靠自学的，所以上课怎么样影响不大（当然lxz上课很不错），所以重在给分，一般来说第一轮lg会爆，现在lg分数还没出，不知道会有多好，但就目前情况，lxz超优秀率的给分肯定是比其他几位老师好的，所以可以第一轮就去选lxz，毕竟这学期lxz第一轮也将近满了，第二轮基本也摇不上。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>健美操课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>健美操课的内容前几节主要做基础热身和拉伸，讲解简单的动作。之后每节课是热身+拉伸，然后教操+跳操。期中是六人一组的规定动作展演，期末是三人一组跳老师教的健美操。评分标准包括体测20分，12分钟跑10分，论文10分，专业技术考核60分，还要看考勤。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>击剑课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>击剑课从实战姿势开始，逐步练习步伐、手位、进攻和防守动作。课程中会戴头套、穿护具，学习剑的构造、裁判器使用、比赛规则等。最后几节课会打实战比赛，根据排名给分。评分标准包括20分课堂表现，10分理论考试，30分技术分（期末按比赛排名），20分体测，20分考勤。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>地震概论课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>地震概论课由赵老师教授，每节课的重点会强调多次，内容涉及地震知识。文科生可能觉得物理部分较难，但认真听课可以掌握。课程有丰富的教学资料，期末复习三天即可。评分标准不详，但总评容易达到95+。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>地球环境与人类社会课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>地球环境与人类社会课主要讲地球环境对人类社会的影响及如何改善地球环境。课程轻松，有很多地理知识，适合文科生。考核包括每节课后签到、做酸奶、两次pre和基于pre的论文，以及一次小组活动。没有期末考试，给分较好，总评90+。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>人类生存发展与核科学课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>人类生存发展与核科学课由郭老师教授，内容涉及物理和核科学知识。课程有三次课前小测和期末考试，考勤严格。文科生可能觉得内容难懂，容易跑毛，但给分很好。考核包括3次小测、期末论文、期末考试和考勤。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>博雅理学讲堂课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>博雅理学讲堂课请来的老师都是学术界很厉害的人，课程专题涉及天文地理生物数学物理化学等。课程增加知识面，但期末考核方式有变化，相当于全员默认pf。想刷分的同学不建议选。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>高级英语口语课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>高级英语口语课每周进行75分钟以上的口语训练，填写表格并录制多次视频，最后期末做一个国家的pre。课程没有期末考试，任务较多比较杂，评分黑箱。适合对分数要求不高的同学，总评最低84，最高94。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>高级英语写作课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>高级英语写作课要求MLA格式，有六七次作文任务，内容包括写谚语、描述性段落、记叙文、辩驳文等。两次小测限时半小时，较容易找到答案。课程任务量大，适合水学分的同学。总评最低84，最高95+。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>高数课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>高数课有多位老师讲授：tl老师讲课较慢，适合复习时间较短的学生；yel老师讲课速度快，复习课很好；cjc老师讲课通俗易懂，课程引人入胜；xxm老师也很亲和，推荐旁听。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>地社课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>地社课内容杂，但总体不需要听课。考核包括课后签到、做酸奶、两次pre和基于pre的论文、小组活动。没有期末考试，给分较好，总评90+。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>核科学课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>核科学课由郭老师教授，每节课有三次课前小测，时间卡的很严格，期末是考试。考核内容包括3次小测、期末论文、期末考试和考勤。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>高写课的内容和评分标准是什么？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>高写课要求MLA格式，有六七次作文任务，两次小测限时半小时。课程任务量大，适合水学分的同学。总评最低84，最高95+。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>太极拳 杜军明/djm老师怎么样？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>直接选！老师非常体谅学生，知道大家都是因为要求必修才选的课，所以给分给得很慷慨，除了体测和十二分钟跑这种不能变更的分数之外，所有的分数都是能给满就给满（除非优秀率限制会给正态），也不会为难大家。课堂的话其实比较一般，基本是练习太极拳+素质训练，教学水平应该处于中游水平。总之想拿高分的话选就完事了。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数模/数学模型 邵嗣烘/ssh老师的课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>15%签到+25%作业+60%课程论文。课上讲一些比较前沿的内容（本学期是各种FFT、量子力学、图论和一点点马尔可夫链），大部分时间用在对结论的证明上，一节课整体上下来就是云里雾里的状态。作业随堂布置，一般是对结论的一处细节的证明或者对相关情况的理解（例如举例、计算等）。课程论文主题不限，老师说他不重视创新性，更看重它的意义和能否把问题说明白。不用考试算是选这门课为数不多的一个好处。整体来说，这门课定位不清晰，老师讲课不知所云，选这门课的好处是不用考试，但成绩评定不透明。对于有本研项目的同学来说，这门课比较容易拿高分。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>常微/常微分方程 杨家忠/yjz老师的课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>20%作业+30%期中+50%期末。老师讲课还是非常精彩的，整节课下来给人的感觉就是特别充实，因为杨老师在讲课的过程中会穿插一些相关的背景知识，对课本上相关的结论证明也（大部分时候）很流畅，同时也会给出自己的一些独到见解；但也正因为杨老师扩展较多，所以对于基础不是很好的同学来说，上课可能会跟不太上老师的节奏，同时这些扩展的内容在考试中也不太会体现，所以想自学似乎也没有太大问题？考试内容比较简单，期末考试重视基础。总之，如果下次还是这两位老师开课的话，那可能还是统考。如果你想听一些拓展的内容，那么选yjz老师；如果你希望听更加基础的内容，那么选lb老师应该更好。总评 80-90。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>数统/数理统计 刘力平/llp老师的课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>20%作业+20%期中+60%期末。各个方面来说都是很好的课（除了学到的东西可能有一点点少之外）。刘老师讲课有自己的ppt，上课的条理也很清晰，也会有一些比较有趣的例子，只要跟上基本就能理解讲课内容；课后作业量也不大，即使忘记了部分课上的内容，课后看书或者是ppt就能把作业写完。除此之外，老师还会在最后一节课划重点，告诉大家可能考哪些内容，不可能考哪些内容（当然这个其实不是特别重要）。考试与成绩：老师非常喜欢考往年题，基本上题目8、9成是来自往年题，所以考前复习最重要的就是把往年题做透；除此之外，老师还会固定向上（至少是不减）调分，因此完全不需要担心成绩的问题，只不过因为能直接找到的往年题都比较老，所以最好是能找到近两三年的往年题，dz没做过往年题，考试的时候就吃亏了。（老师可能会考上课讲过但书上没有的内容，例如这次期中的渐进分布；此外老师使用的记号和书上不尽相同，所以上课还是要稍微认真一些听。）总之不管怎样，选就完事了！（不过听说老师似乎要退休了，不知道下下学期还开不开这门课。）<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>高代二/高等代数二 王福正/wfz老师的课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>10%作业+40%期中+50%期末。各个方面都非常好的老师！老师上课条理清晰，板书也比较完整（虽然可能需要稍微适应一下才能完全看懂板书内容），讲的内容也非常基础（不过内容和书上的不太一样：大部分内容和书上一样，少部分来自于丘砖或其他地方的补充内容），不需要担心听不懂的问题。（如果是三四节课还会提前下课让大家提前去吃午饭，简直太赞了！）考试与成绩：老师说一般不调分，分数分布一般都是通过难度来控制（而且据老师说他一直控制得很好），所以不用担心期中考太差导致总评太低的问题。*老师可能会说作业题不考，但是可能考试题来自于课后题的变种，因此还是要好好作课后题，尤其是最后一周不需要提交的作业题，今年期末就考了一道类似于课后习题的题（真的血泪教训）。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>复变/复变函数 周健/zj老师的课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>感受与5179427完全相同，不同的是dz成绩非常差（<80），心情有点难受，所以就不给大家测评了，非常抱歉😣<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>地球环境与人类社会/地社 赵永红、李小凡老师的课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>个人认为是给分不错的水课。每节课分两个部分：先是老师讲这节课的内容，内容基本上就是高中地理内容+一点地空专业课的内容，听懂应该是没什么难度的（虽然估计听的人不多）;在最后半小时是学生展示环节。这门课的任务量还是略有点大的，本学期是一次小组pre（在第一节课下课后助教会给出每周的主题，需要自己填志愿来进行决定）+pre报告（写pre的准备过程、个人的分工和自己的收获）+课外调查报告（以个人或小组为单位去其他地方进行考察并书写与环境保护有关的报告，dz是个人完成的，感觉也还好）+期末报告，作为两学分的通选课而言确实略大了，不过没有考试+不需要听课，所以其实感觉也还好。除此之外，比较特别的还有五分的课上发言分，不过因为老师课后会留思考题，思考题可以在微信群里回答，所以这五分还是很好拿的。因为考核方式里只有五分和上课内容相关，所以课上即使不听课也没有关系，基本上可以说是非常水的水课了。如果你想水一水就过去、对分数没有什么比较高的要求，那么这门课是很好的选择；如果你想拿比较高的分数，那么难度可能也不高，在每个环节都稍微用一些力就可以了（尤其是如果你擅长写东西的话会更轻松），例如dz整个学期下来在这门课上感觉投入不多、写各种报告正常写，最后分数还是挺可以的了（可能老师喜欢新鲜的东西，所以可以尝试在报告里插点调研图片什么的，或许分数会高一些？）。*大概在期末前两周会安排大家去实验室做酸奶，还是有点意思的，可以好好体验一下。总评：90-100<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>信息科学前沿与产业创新课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>这门课就是一门讲座课，虽然课表上写的是双周，但是可能会因为人员安排原因将一两节课调到单周上。每节课基本上就是请一些公司的高管之类的人介绍一些信息产业比较前沿的东西，如果感兴趣的话仔细听一听也挺好。课后任务是根据每节课的讲课内容写一些自己的感想，要求是200字左右，非常轻松。期末是提交一份科技领域相关的调查报告，可以1-3人组队，字数要求不超过2000字。成绩构成是10%签到+60%课后作业+30%期末报告，任务量对dz来说是很少的（毕竟一学分的课）。现在这门课还没出分，所以还不知道给分如何。更新：dz得分94，看来给分非常友好，想凑公选学分的可以选。<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>群表/群与表示 傅翔/fx老师的课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>课程内容和课程名称一样，是群和群表示的相关理论。虽然这门课有先修抽象代数的要求，但是因为老师会补充群相关知识，所以即使把抽象代数忘了也没什么关系。老师讲课用的是自己编的讲义（当然老师也会推荐参考书给大家），并且是用全英文进行板书（虽然讲课用的还是中文），所以可能需要一点点英文功底，否则不论是听课还是做笔记都可能比较吃力。本学期的前半学期的内容还是比较好理解的，先是对群的基本介绍，再是表示理论的基本介绍（包括一些常见表示，例如定义表示、正则表示的介绍），接下来就涉及到了一些基本但重要的概念（例如可约性）以及非常重要的定理（如同构定理、多个版本的舒尔引理等），再就是重要的特征标内容，这些都是较好理解的内容；后半学期的内容理解难度就比前半学期大了，包括诱导与限制表示、置换模以及Coxeter群这些比较抽象的内容（好在这些内容在考试中涉及得不多）。整体来说，上课的体验还是很不错的。傅老师的板书非常整齐（如果证明用了反证法，导出矛盾时会画一个小骷髅头，可爱捏），条理也比较清晰，在讲完一个定理后有时也会讨论一些引申内容，大佬应该经常有额外的收获（虽然我基本都没什么想法）；除此之外，老师在课间休息时还会开故事会（基本上是自己在国外学习时的一些有趣的经历），所以总体看来课程内容比较丰富却不枯燥。成绩构成：本学期是10%第一次作业+15%第二次作业+75%期末考试（本来应该有第三次作业的，但因为老师感染了新冠就取消了）。每次作业的提交时间是布置时间的两周后，期末考试形式是take-home exam，提交时间是发布试题的四天后。开卷使得考试难度降低了一个档次，加上表示论的主要内容基本上也就那些，所以只要熟练运用stackexchange加上搜索引擎基本上没什么多大问题。从dz的分数情况来看，给分应该是不错的（辛苦老师看我的蹩脚英语了），所以应该是可以冲的（如果下下学期傅老师还开这门课的话）。总评：90-100<|eot_id|> |
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|><|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>李大钊思想研究课程如何？<|eot_id|><|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>拼盘讲座课，每节课有不同老师介绍李大钊在不同方面的思想相关问题。成绩由40%平时（会有若干次签到）+60%期末论文构成，此外还有一个可选的期末pre，估计会加到平时分上。给分疑似有点吹风机，因为根据统分洞，有的同学做了pre也只有83.5，估计给分不是非常令人信服（可能是与成绩构成过于单一、没有区分度有关），但似乎没有出现80-的分数，这点和老师在课上说的“不会给大家很低的成绩”还是比较符合的。鉴于大部分人选这门课是为了凑学分（通选2+政治）的，这个给分已经算不错的了。成绩：85-90。<|eot_id|> |