aisyahhrazak/crawl-fliphtml · Datasets at Hugging Face

url stringlengths 39 181	content stringlengths 152 1.14M
https://fliphtml5.com/bybvl/tuhh/Indahnya_Hiasan/	Indahnya Hiasan • Terdapat pelbagai jenis hiasan semasa majlis perkhawinan dan perayaan oleh masyarakat di Malaysia./nBunga manggar – Masyarakat Melayu/nThoranam – Masyarakat India/nTempok – Masyarakat Orang Asli/nPokok Limau – Masyarakat Cina/n1. Apakah thoranam? • Thoranam ialah hiasan daun yang dianyam daripada daun kelapa./n2. Bilakah pokok limau sering dijadikan hiasan oleh masyarakat Cina? • Pokok limau sering dijadikan hiasan oleh masyarakat Cina semasa menyambut Tahun Baharu Cina./n3. Bagaimanakah masyarakat Orang Asli menghias kepala mereka? • Masyarakat Orang Asli menghias kepala mereka dengan menggunakan hiasan yang dikenali sebagai tempok./n4. Selain majlis perkahwinan, bunga manggar digunakak dalam majlis apa? • Selain majlis perkahwinan, bunga manggar digunakan dalam majlis keraian seperti majlis perasmian, majlis penyampaian hadiah dan sebagainya./n5. Mengapakah perhiasan digunakan semasa mengadakan majlis atau menyambut sesuatu perayaan? • Perhiasan digunakan semasa mengadakan sesuatu majlis atau menyambut sesuatu perayaan bagi menambah keceriaan dan memeriahkan majlis atau perayaan tersebut.
https://fliphtml5.com/tnfdh/bdfh/SEJ_T3_KSSM_Bab_8_Kebijaksanaan_Raja_dan_Pembesar_Melayu_Menangani_Cabaran_Barat/	BAB 8 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat Sejarah Tingkatan 3 KSSM Oleh Cikgu Norazila Khalid Smk Ulu Tiram, Johor/n8.1 Reaksi Pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor Terhadap Tindakan Barat/nPerancis Reaksi Pemerintah Negeri-negeri Melayu British Utara dan Johor Terhadap Tindakan Barat • Penguasaan British ke atas Negeri-negeri Melayu Utara didorong oleh perkembangan politik serantau yang melibatkan persaingan kuasa Barat terutamanya British dan Perancis. • Kesungguhan British untuk meluaskan kuasa ke atas Negeri-negeri Melayu Utara berhasil melalui Perjanjian Bangkok pada 10 Mac 1909/nProtokol Sempadan Perjanjian Bangkok Memecahbelahkan Wilayah Negeri-negeri Melayu Utara • Peluasan pengaruh British melalui Perjanjian Bangkok 1909 memecahbelahkan wilayah Negeri-negeri Melayu Utara. • British dan Siam mementingkan kedudukan pengaruh masing-masing tanpa mengambil kira soal kebudayaan, geografi, etnik dan agama penduduk tempatan dalam membuat perubahan sempadan. Perjanjian Bangkok/nProtokol Sempadan Perjanjian Bangkok Memecahbelahkan Wilayah Negeri-negeri Melayu Utara • British dan Siam bersetuju menjadikan legeh dan lembah sungai sebagai pembahagian atau garisan sempadan berdasarkan Protokol Sempadan Perjanjian Bangkok./nProtokol Sempadan Perjanjian Bangkok 1909 • Garis sempadan berasaskan legeh dan lembah sungai. • Bermula dari utara muara Sungai Perlis di sebelah barat. • Berakhir di muara Kuala Tabal di sebelah timur. • Pulau Langkawi dan pulau-pulau di bahagian selatan menjadi kepunyaan British. • Pulau Terutau dan pulau-pulau di bahagian utara menjadi milik Siam./nReaksi Pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara Terhadap Perjanjian Bangkok/nReaksi Pemerintah Perlis Raja Syed Alwi Jamalullail (1905-1943) • Melalui Protokol Sempadan Perjanjian Bangkok 1909, Perlis kehilangan wilayah Pujoh yang terletak di sebelah utara Sungai Perlis kepada Siam. • Raja Syed Alwi Jamalullail membantah tindakan Siam mengambil wilayah Pujoh dan dimasukkan ke dalam wilayah Setul. • Wilayah Pujoh sepatutnya menjadi sebahagian daripada Perlis kerana sebelum itu Pujoh ditadbir oleh kerajaan Perlis melalui Penghulu Kuala Perlis./nReaksi Pemerintah Kedah • Sultan Abdul Hamid Halim Shah berasa tersinggung kerana tidak dibawa berunding perihal negeri baginda. • Berdasarkan Protokol Sempadan Perjanjian Bangkok 1909, Kedah kehilangan wilayah Sadao, Setul, Pulau Terutau, Butang dan pulau-pulau sekitarnya kepada Siam./nReaksi Pemerintah Kedah • Sultan Abdul Hamid Halim Shah menegaskan sempadan baharu di antara Kedah dan Siam harus ditentukan mengikut kriteria sempadan yang sedia ada. • Baginda amat murka sehingga menyatakan tidak akan memaafkan pihak yang menjual negeri Kedah seperti menjual seekor kerbau. Sultan Abdul Hamid Halim Shah/nReaksi Pemerintah Terengganu • Perjanjian Bangkok tidak dapat diterima sama sekali oleh pelbagai pihak di Terengganu, terutamanya dalam kalangan sultan, ulama dan pembesar. • Sultan Zainal Abidin III mengecam tindakan Siam menyerahkan Terengganu kepada British tanpa pengetahuan baginda dan mempertahankan kedaulatan negeri./nReaksi Pemerintah Terengganu • Baginda menegaskan bahawa Siam tidak mempunyai sebarang hak ke atas Terengganu. • Baginda mengulangi kenyataan bahawa penghantaran bunga emas bukan menandakan Terengganu adalah jajahan Siam tetapi sebagai tanda persahabatan. • Baginda mengemukakan bantahan kepada Gabenor Negeri-negeri Selat pada 24 Mei 1909. bunga emas/nReaksi Pemerintah Kelantan • J.S. Mason dan wakil Siam datang ke Kota Bharu menghadap Sultan Muhammad IV memaklumkan persetujuan antara Siam dengan British melalui Perjanjian Bangkok 1909. • Dalam pertemuan tersebut, Sultan Muhammad IV menolak perjanjian berkenaan./nReaksi Pemerintah Kelantan • Sultan Muhammad IV juga kecewa dengan tindakan British menyerahkan wilayah Tabal, iaitu daerah di Kelantan yang dihuni kira-kira 15,000 orang Melayu kepada Siam./nKebijaksanaan Pemerintah Johor Menyekat Kemaraan British • British berminat untuk campur tangan di Johor disebabkan oleh kedudukan negeri tersebut yang penting kepada perkembangan ekonomi British. • Namun begitu, pemerintah Johor berhati- hati dalam tindakan mereka agar negeri Johor tidak jatuh di bawah kawalan British./nKewibawaan Temenggung Daeng Ibrahim (1825-1862) • Peka terhadap rancangan British ingin menguasai Johor dan perairan Selat Melaka. • Berusaha membina jati diri sebagai pemerintah yang berdaulat./nMenjamin Keselamatan Perairan • Memastikan perairan Johor dan Singapura selamat untuk perdagangan. • Mendapat hadiah pedang keemasan daripada Ratu Victoria sebagai menghargai jasa beliau mewujudkan keamanan perairan. Ratu Victoria/nMengasaskan Bandar Iskandar Puteri • Memindahkan pusat pentadbiran Johor dari Teluk Belanga, Singapura ke Tanjung Puteri untuk mengelakkan tekanan British di Negeri-negeri Selat yang juga berpusat di Singapura. • Mengisytiharkan Tanjung Puteri sebagai ibu negeri Johor dan dinamakan Bandar Iskandar Puteri/nMemodenkan Pentadbiran Negeri • Mempelopori birokrasi moden. • Sistem tradisional diperkukuh dengan unsur baharu dari Barat ke dalam sistem pentadbiran seperti pendidikan moden./ngetah perca Mengeksploitasi Hasil Hutan • Mengeluarkan hasil hutan terutama getah perca untuk dijual kepada pedagang British. • Perdagangan getah perca menguntungkan sehingga Temenggung mengisytiharkannya sebagai monopoli Johor./nMemperkenalkan Sistem Kangcu • Menggalakkan kemasukan orang Cina untuk mengusahakan tanaman gambir dan lada hitam. • Pada tahun 1860-an, Johor menjadi pengeluar gambir dan lada hitam yang terkemuka di Alam Melayu./n8.2 Tindakan Raja Melayu Menangani Cabaran Barat/nTindakan Raja Melayu dalam Menangani Cabaran Barat • Tuntutan Raja Melayu Melalui Durbar • Diplomasi Menangani Tekanan British • Keengganan Pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara Menerima Penasihat British • Menggubal Undang-undang Tubuh • Raja Menerajui Pemodenan Negeri/nTuntutan Raja Melayu Melalui Durbar • Raja-raja Melayu berperanan sebagai jurubicara, menzahirkan suara membela nasib dan melindungi kepentingan bangsa melalui Durbar./nDurbar di Kuala Lumpur 1903 • Sultan Perak, Sultan Idris Murshidul Adzam Shah mengkritik pemusatan kuasa di tangan Residen Jeneral dan mendesak dilaksanakan langkah mengembalikan kuasa kepada institusi raja • Baginda juga mendesak bilangan pegawai Melayu dalam perkhidmatan kerajaan persekutuan ditambah dan dilantik ke jawatan yang lebih tinggi • Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan, Tuanku Muhammad ibni Yamtuan Antah menuntut bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa rasmi Persekutuan./nDurbar di Pekan, Pahang 1932 • Sultan Perak, Sultan Iskandar Shah bertitah dengan tegas mendesak agar kuasa pemerintahan dikembalikan kepada Raja-raja Melayu dan Majlis Negeri dalam semua aspek pemerintahan negeri./nDurbar di Klang, Selangor 1937 • Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan, Tuanku Abdul Rahman menggesa British memberikan peluang perkhidmatan kepada buruh dari rumpun Alam Melayu, khususnya orang Jawa menggantikan buruh Cina dan India di negeri-negeri Melayu • Sultan Pahang, Sultan Abu Bakar Riayatuddin Al-Muazzam Shah mendesak British memberikan perhatian kepada masalah orang Melayu yang tidak mempunyai pekerjaan atau tanah./nDurbar di Seri Menanti, Negeri Sembilan 1939 • Sultan Selangor, Sultan Hisamuddin Alam Shah mencadangkan penubuhan Malay Girls College yang sama tarafnya dengan Malay College Kuala Kangsar untuk meningkatkan pendidikan kaum wanita./nDiplomasi Menangani Tekanan British • Kebijaksanaan berdiplomasi, ketinggian peribadi dan semangat patriotik seperti yang dipamerkan oleh pemerintah Kesultanan Johor dan Kesultanan Terengganu membuktikan kesungguhan raja-raja Melayu dalam menghadapi cabaran peluasan kuasa Barat./nDiplomasi Sultan Abu Bakar Johor • Mengadakan Hubungan Baik dengan Kerajaan Negeri-negeri Selat • Kunjungan ke England Bertemu dengan Ratu Victoria • Menubuhkan Lembaga Penasihat Johor di London/nMengadakan Hubungan Baik dengan Kerajaan Negeri-negeri Selat • British mengekalkan kawasan Teluk Belanga di Singapura sebagai milik Kesultanan Johor • Baginda dan kerabatnya menetap di Singapura sehingga tahun 1889 sebelum berpindah ke Johor/nKunjungan ke Maharaja Johor England Bertemu dengan Ratu Victoria • Baginda dikurniakan gelaran Maharaja Johor pada tahun 1868. • Meredakan tekanan Gabenor Negeri-negeri Selat. • Diberi kepercayaan menyelesaikan pertikaian di negeri-negeri Melayu./nMenubuhkan Lembaga Penasihat Johor di London • Ahli dilantik oleh baginda dalam kalangan pegawai British yang berpengaruh. • Membantu menasihati baginda dalam hal pentadbiran./nDiplomasi Sultan Zainal Abidin III Terengganu • Kebijaksanaan dalam Rundingan • Menandatangani Perjanjian British- Terengganu 1910/nKebijaksanaan dalam Rundingan • Baginda merupakan pemerintah yang berani mempertahankan kedaulatan negeri. • Berangkat ke Singapura berunding dengan Gabenor Negeri-negeri Selat selepas Perjanjian Bangkok 1909 Sultan Zainal Abidin III/nMenandatangani Perjanjian British-Terengganu 1910 • Hasil rundingan membawa kepada Perjanjian Tahun 1910 yang meminda Perjanjian Bangkok 1909. • Baginda hanya bersetuju menandatangani perjanjian apabila British mengakui Terengganu negeri yang merdeka. • Terengganu hanya menerima wakil British yang tidak mempunyai kuasa dalam pentadbiran negeri./nKeengganan Pemerintah Negeri- negeri Melayu Utara Menerima Penasihat British • Tindakan British mengetepikan kewibawaan raja dan pembesar Melayu di Negeri-negeri Melayu Bersekutu menyedarkan pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara tentang kedudukan politik mereka yang terancam. • Oleh itu, mereka berusaha mempertahankan hak dan identiti negeri dan enggan menerima Penasihat British yang dilantik selepas Perjanjian Bangkok 1909./nPerlis Penasihat British di Perlis • Pada 15 Julai 1909, British melantik Meadow Frost sebagai Penasihat British di Perlis. • Meskipun pemindahan naungan Siam kepada British berlaku pada tahun 1909, namun British dan Perlis tidak terikat dengan sebarang perjanjian rasmi./nPenasihat British di Perlis • Pada 28 April 1930, Perjanjian Perlis-British yang ditandatangani menjadikan Perlis secara rasmi negeri Melayu terakhir menerima naungan British. • Perjanjian tersebut meningkatkan kawalan Penasihat British terhadap pentadbiran negeri melalui Majlis Mesyuarat Negeri Perlis./nPenasihat British di Kedah • Pada 15 Julai 1909, British menghantar W.G. Maxwell sebagai Penasihat British di Kedah. • Keengganan menerima kehadiran W.G. Maxwell menimbulkan pergeseran dengan Majlis Mesyuarat Negeri Kedah yang diterajui oleh Tunku Mahmud. • konflik berpunca daripada tindakan W.G. Maxwell yang dianggap melampaui dalam mencampuri urusan pentadbiran negeri./nPenasihat British di Kedah • Majlis Mesyuarat Negeri Kedah menentang langkah W.G. Maxwell menuntut surat rasmi mesti melalui Residen Jeneral dan ditulis dalam bahasa Inggeris. • Tindakan W.G. Maxwell mengetepikan nama Kedah dalam surat rasmi dan mengibarkan bendera Union Jack di kediamannya dianggap tidak wajar dan mencabar identiti negeri. • Konflik dengan Penasihat British membawa kepada Perjanjian Kedah-British pada 1 November 1923./nPenasihat British di Kedah • Walaupun secara rasmi menjadi naungan British, Kedah berjaya mengekalkan identiti sebagai negeri Melayu. • Penggunaan bahasa Melayu dalam pentadbiran dan perundangan. • Penggunaan kalendar Hijrah. • Cuti umum pada hari Jumaat. • Keutamaan melantik pegawai Melayu dalam pentadbiran./nPenasihat British di Kelantan • Sultan Muhammad IV tidak menerima Perjanjian Bangkok. • Oleh itu, British berunding dengan baginda untuk mewujudkan perjanjian lain. • Akhirnya, perjanjian ditandatangani antara British dengan Kelantan pada tahun 1910/nAntara kandungan perjanjian British dengan Kelantan • J.S. Mason dihantar ke Kelantan sebagai Penasihat British. • Sultan Kelantan perlu mengikut dan melaksanakan nasihat Penasihat British dalam semua perkara kecuali agama Islam dan adat Melayu. • Sultan Kelantan juga tidak dibenarkan membuat hubungan dengan kuasa luar tanpa melalui Penasihat British./nPenasihat British di Terengganu • Sultan Zainal Abidin III enggan menerima Penasihat British dan hanya menerima pelantikan wakil British yang tidak mempunyai kuasa dalam pentadbiran negeri pada tahun 1910 • Penguasaan British dalam pentadbiran Terengganu berlaku selepas kemangkatan Sultan Zainal Abidin III apabila Sultan Muhammad II yang menaiki takhta selepas itu didesak menandatangani Perjanjian Terengganu-British pada 24 Mei 1919. • Melalui perjanjian ini, status wakil British ditukarkan menjadi Penasihat British yang membolehkan British campur tangan dalam segala hal ehwal pentadbiran negeri kecuali agama Islam dan adat Melayu./nPenasihat British di Terengganu • Penasihat British yang pertama di Terengganu ialah J.L. Humphreys. • Sultan Muhammad II (1918-1920) lebih banyak berunding dengan pembesar negeri berbanding dengan merujuk Penasihat British. • Tindakan Sultan Muhammad II menimbulkan kemarahan British dan dianggap sebagai penghalang dasar British di Terengganu. • Baginda turun takhta pada tahun 1920 dan digantikan dengan Sultan Sulaiman Badrul Alam Shah./nMenggubal Undang-undang Tubuh • Raja-raja Melayu mengambil inisiatif menjadikan pemerintahan negeri lebih bersifat kerajaan berperlembagaan. • Langkah ini bertujuan memperkukuh kuasa pemerintahan negeri dan menghalang kuasa asing mencampuri urusan pentadbiran negeri. Undang-undang Tubuh Pahang/nUndang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Pada 14 April 1895, Sultan Abu Bakar memasyhurkan perlembagaan negeri yang dikenali sebagai Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor. • Pengenalan undang-undang ini menjadikan Johor sebagai negeri Melayu pertama yang mengamalkan sistem raja berperlembagaan dan mempunyai unsur demokratik./nKandungan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor mengandungi 64 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Sultan tidak boleh menyerahkan negeri dan kerajaan Johor kepada sebarang kuasa asing. • Menteri-menteri dan Jemaah Pangkuan Kerajaan juga tidak boleh menyerahkan negeri kepada kerajaan asing. • Jemaah Menteri hendaklah terdiri daripada bangsa Melayu, rakyat Johor dan beragama Islam./nKandungan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor mengandungi 64 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Ahli Majlis Mesyuarat Kerajaan mestilah terdiri daripada rakyat Johor. • Agama Islam sebagai agama negeri selama-lamanya. • Raja dan kerajaan Johor mengekalkan hubungan baik dengan kerajaan lain terutama British./nKepentingan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor menyediakan asas yang kukuh bagi negeri Johor untuk mengimbangi kuasa British dan mempertahankan identiti negeri. • Perlembagaan tersebut digubal untuk membentuk kerajaan yang berteraskan demokrasi bagi menggantikan pemerintahan bercorak mutlak. • Langkah ini memberikan kesan kepada rancangan British untuk menguasai Johor./nUndang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Pada 2 November 1911, Sultan Zainal Abidin III menggubal Undang- Undang Tubuh bertulis pertama di Terengganu, iaitu Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu (Itqan Al-Muluk Bi Ta ‘dil Al-Suluk)./nKandungan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Undang-undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu mengandungi 53 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Kerajaan Terengganu merupakan kerajaan Melayu Islam (Malayuwiyyah Islamiyyah). • Islam merupakan asas perundangan negeri. • Sultan Terengganu tidak boleh menyerahkan negeri Terengganu kepada mana-mana kuasa asing./nKandungan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Undang-undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu mengandungi 53 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Sultan Terengganu yang menyerahkan negeri Terengganu kepada kuasa asing hendaklah turun dari takhta. • Menteri Besar mestilah beragama Islam dan rakyat Terengganu. • Ahli Mesyuarat Negeri boleh terdiri daripada orang bukan beragama Islam tetapi mestilah rakyat Terengganu./nKepentingan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Penggubalan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Sultan Zainal Abidin III Terengganu merupakan langkah Sultan Zainal Abidin III untuk memantapkan pentadbiran dan memelihara kedaulatan negeri. • Penggubalan undang-undang tersebut juga berhubung rapat dengan usaha sultan mengukuhkan perpaduan dalam kalangan raja, pembesar dan rakyat jelata • Kekuatan hubungan antara raja dengan rakyat menjadi benteng untuk menghalang campur tangan British terhadap pemerintahan Terengganu./nRaja Menerajui Pemodenan Negeri • Raja-raja Melayu menerajui pembaharuan dan pemodenan negeri sebagai langkah untuk menutup ruang campur tangan British./nPemodenan Johor • Sultan Abu Bakar dengan kerjasama Majlis Jemaah Menteri yang cekap dan taat setia, meneruskan pemodenan pentadbiran yang dipelopori oleh Temenggung Daeng Ibrahim. • Antaranya termasuklah dalam aspek pentadbiran, kewangan, undang-undang, pelajaran, kesihatan, tanah, polis dan tentera./nSultan Abu Bakar Pemodenan Johor • Sultan Abu Bakar dengan kerjasama pembesar berwibawa seperti Dato’ Jaafar bin Muhamad, Dato’ Abdul Rahman bin Andak, Dato’ Mohammad Salleh bin Perang dan Dato’ Muhammad Ibrahim bin Munsyi Abdullah menubuhkan pelbagai jabatan untuk mengurus pembangunan rakyat dan negeri. • Jabatan-jabatan ini beroperasi dengan begitu cekap dan berkesan sehingga pihak British tidak mempunyai ruang untuk campur tangan./nPemodenan Johor • Sultan Abu Bakar berjaya meletakkan Johor sebagai negeri yang moden berbanding dengan negeri Melayu lain pada abad ke-19, sehingga baginda digelar “Bapa Pemodenan Johor”./nPemodenan Kedah • Sultan Abdul Hamid Halim Shah (1882- 1943), terkenal sebagai “Bapa Kedah Moden” kerana semasa pemerintahan baginda, Kedah melalui arus pembangunan dan pemodenan. Sultan Abdul Hamid Halim Shah/nPemodenan Kedah • Baginda dibantu oleh pembesar negeri yang berkebolehan termasuk Tunku Abdul Aziz, Tunku Mahmud, Tunku Ibrahim dan Wan Muhammad Saman dalam menjayakan pembangunan negeri. Pada akhir abad ke-19, Kedah mewujudkan Jabatan Perbendaharaan, • Jabatan Tanah dan Ukur, Jabatan Audit, Pejabat Besar Pos dan Telekom, Mahkamah Keadilan dan Pasukan Polis Kedah./nPemodenan Kedah • Kedah dapat mengembangkan sistem politik yang tersusun sebelum campur tangan British kerana mempunyai pegawai berpengalaman dan memainkan peranan yang berkesan dalam sistem pentadbiran. Sultan Abdul Hamid Halim Shah/nPemodenan Terengganu Sultan Zainal Abidin III • Sultan Zainal Abidin III bersama-sama Yang Dipertuan Muda Tengku Muhammad melakukan pembaharuan dan pemodenan dalam bidang pentadbiran dengan menubuhkan Jemaah Mesyuarat Kerajaan dan Jemaah Menteri sejak tahun 1912./nPemodenan Terengganu • Penubuhan badan-badan ini membawa kepada penubuhan jabatan-jabatan kerajaan seperti Pejabat Setiausaha Kerajaan, Pejabat Perbendaharaan, Pejabat Pesuruhjaya Keadilan, Pejabat Agama dan Pelajaran, Pejabat Kerja Raya dan Pejabat Pesuruhjaya Hutan./nPemodenan Terengganu • Langkah tersebut merupakan usaha menutup ruang penglibatan British dalam pentadbiran kerana menerusi institusi-institusi inilah lazimnya British melakukan campur tangan di dalam sesebuah negeri./n8.3 Usaha Pembesar Melayu dalam Pemodenan Negeri/nUsaha Pembesar Melayu dalam Pemodenan Negeri • Pembangunan Sosioekonomi • Pembangunan Pertanian • Pembangunan Bandar • Pentadbiran dan Pendidikan • Ahli Majlis Mesyuarat Persekutuan • Kepimpinan Tempatan di Sarawak dan Sabah/nPembangunan Sosioekonomi • Long Jaafar dan Tengku Menteri Ngah Ibrahim, usahawan bijih timah memajukan daerah Larut Matang. • Mereka berjasa besar dalam memartabatkan bangsa menerusi penguasaan ekonomi dalam perlombongan bijih timah meskipun berhadapan dengan peluasan kuasa British pada abad ke-19. Tengku Menteri Ngah Ibrahim,/nLong Jaafar • Membawa kemajuan di Larut sekali gus memperkenalkan negeri Melayu di pasaran dunia sebagai pengeluar utama bijih timah. • Menggalakkan pusat pengajian agama dan membina sekolah Melayu Matang pada tahun 1826 untuk memberikan pendidikan kepada anak tempatan./n• Long Jaafar dan Ngah Ibrahim merupakan “Tokoh Korporat Melayu (Bapa dan Anak) Terulung di Tanah Melayu 1790-an – 1895”, ditinjau daripada aspek keusahawanan merupakan pengusaha bijih timah, ladang tebu dan ladang kopi/nTengku Menteri Ngah Ibrahim • Jutawan berwatak nasionalis dan berwawasan dalam membangunkan ekonomi bangsa. • Menemui Sultan Abu Bakar Johor untuk mempelajari sistem pentadbiran moden baginda bagi memajukan daerah Larut. • Usaha Ngah Ibrahim berakhir apabila beliau dijatuhkan hukuman dibuang negeri ke Pulau Seychelles dan kemudiannya meninggal dunia di Singapura pada tahun 1895./nPembangunan Pertanian Wan Muhammad Saman • Beliau dikenali sebagai Tokoh Pembangunan Negeri Kedah kerana mencetuskan idea membina terusan bermula dari Alor Setar hingga kaki Gunung Jerai, Gurun. • Sempena mengenangkan jasa beliau kepada pembangunan negeri, terusan yang dibina oleh beliau dinamakan Terusan Wan Muhammad Saman./nPembangunan Pertanian Wan Muhammad Saman • Kejayaan pembinaan terusan Wan Muhammad Saman memberikan kesan kepada pembangunan negeri Kedah terutamanya dalam bidang pertanian. • Banyak tanah dibuka untuk penanaman padi dan banyak lagi terusan kecil dibina untuk mengairi tanah-tanah sawah./nPembangunan Bandar Dato’ Muhammad Salleh bin Perang • Beliau melukis peta lengkap pertama bagi negeri Johor bagi memudahkan kerajaan menggerakkan pembangunan pertanian, perbandaran dan sistem perhubungan./nPembangunan Bandar • Beliau mengasaskan pembukaan Dato’ Muhammad Salleh bin Perang Bandar Maharani (Muar), Endau dan Bandar Penggaram (Batu Pahat)./nPentadbiran dan Pendidikan • Dato’ Jaafar bin Muhammad • Dato’ Abdul Rahman bin Andak • Dato’ Muhammad Ibrahim Munsyi • Syeikhul Islam Terengganu/nDato’ Jaafar bin Muhammad • Memelihara kedaulatan negeri dengan mengarahkan bendera Union Jack, iaitu bendera British dikibarkan lebih rendah daripada bendera negeri Johor. • Memartabatkan bahasa Melayu dengan menetapkan penggunaan bahasa Melayu dalam penulisan surat rasmi kerajaan. • Mewajibkan pegawai British yang berkhidmat di Johor memakai pakaian rasmi kerajaan Johor./nDato’ Abdul Rahman bin Andak • Bertanggungjawab mengawal hubungan Johor dengan British, bijak dalam diplomasi dan berpandangan jauh dalam usaha mengekalkan kedaulatan negeri. • Kebijaksanaan mematahkan usaha peluasan kuasa British menyebabkan beliau dibersarakan daripada pentadbiran Johor atas desakan British • Perintis penubuhan Pakatan Belajar Mengajar Pengetahuan Bahasa pada tahun 1888 yang merupakan badan persuratan terulung ketika itu./nDato’ Muhammad Ibrahim Munsyi • Menggalakkan perkembangan pendidikan moden melalui penubuhan Jabatan Pelajaran pada tahun 1883 dan sekolah-sekolah di Johor. • Membentuk Jawatankuasa Pelajaran Negeri yang terdiri daripada tokoh birokrat, agama dan masyarakat. • Mendesak diwartakan pendidikan wajib kepada kanak-kanak Johor./nSyeikhul Islam Terengganu • Saiyid Abdur Rahman bin Saiyid Muhammad bin Saiyid Zainal Abidin al-Aidrus. Terkenal dengan gelaran Tok Ku Paloh. • Pembesar istana yang dilantik sebagai Sheikhul Islam dalam pemerintahan Sultan Zainal Abidin III. • Tokoh penting dalam memberikan nasihat dan semangat perjuangan kepada sultan ketika berhadapan peluasan kuasa British di Terengganu termasuk terlibat dalam penggubalan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu./nAhli Majlis Mesyuarat Persekutuan • Golongan bangsawan yang dilantik sebagai Ahli Majlis Mesyuarat Persekutuan. • Menuntut pembentukan Rejimen Askar Melayu Diraja untuk menjaga keselamatan bangsa. • Mendesak British membuka lebih banyak peluang pekerjaan kepada anak-anak watan khususnya dalam perkhidmatan awam./nKepimpinan Tempatan di Sarawak dan Sabah • Datuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi • Orang Kaya-kaya Haji Mohammad Arshad/nDatuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi • Memainkan peranan penting dalam pentadbiran Dinasti Brooke terutamanya dalam hal ehwal yang berkaitan dengan umat Islam di Sarawak. • Memulakan pengajian Islam yang lebih formal di Sarawak melalui penubuhan Madrasah al-Murshidiyyah di Kuching pada awal abad ke-20. • Bersama-sama Datuk Patinggi Abang Haji Abdillah dan Abang Haji Bolhassan menubuhkan sebuah sekolah khas bagi kaum wanita mempelajari ilmu agama yang dikenali sebagai Sekolah Kajang./nDatuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi • Pada tahun 1925, beliau dilantik sebagai Datuk Hakim dan sebagai ahli Majlis Tertinggi dan Majlis Negeri Sarawak. • Pada tahun 1932, beliau dilantik sebagai Datu Imam. Raja Chulan, Raja Di Hilir Perak (1920-1933). Datuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi (1877-1939). • Beliau juga mengasaskan Majlis Syuyukh Islam yang kemudiannya dikenali sebagai Majlis Islam Sarawak./nOrang Kaya-kaya Haji Mohammad Arshad • Ketua Anak Negeri yang membantu Pegawai Daerah menjalankan pentadbiran pada peringkat daerah. • Menjaga keamanan, mengutip cukai, mengurus hal yang berkaitan dengan pembahagian tanah dan memajukan pertanian dalam masyarakat tempatan. • Menjadi hakim di Mahkamah Anak Negeri yang mengendalikan kes berkaitan dengan hukum adat dan syariah./n8.4 Keberkesanan Peranan Pemerintah Tempatan dalam Menangani Cabaran Barat/nKeberkesanan Peranan Pemerintah Tempatan dalam Menangani Cabaran Barat • Kemakmuran Negeri • Melambatkan Peluasan Kuasa British • Kemajuan Pendidikan • Penubuhan Rejimen Askar Melayu Diraja • Pegawai Tadbir Melayu • Mempertahankan Institusi Beraja/nKemakmuran Negeri • Kemakmuran ekonomi Johor merupakan manifestasi kecekapan dan keberkesanan sistem pentadbiran yang diwujudkan pada akhir abad ke- 19 dan awal abad ke-20. • Walaupun pemodenan dan kemajuan ditempa, namun jati diri dalam kalangan rakyat masih kekal dan utuh/nKemakmuran Negeri • Pemodenan dalam pentadbiran dan ekonomi menarik lebih ramai pelabur asing datang ke Johor untuk melabur dalam sektor pertanian komersial seperti gambir dan lada hitam/nKemakmuran Negeri • Sultan Abu Bakar mengabadikan peranan yang dimainkan sumber hasil pertanian penting yang membawa kemajuan ekonomi Johor dengan menjadikan motif lada hitam dan gambir tersebut sebagai awan larat pada semua peralatan istana dan kerajaan./nKemakmuran Negeri • Usaha memajukan perlombongan bijih timah oleh Tengku Menteri Ngah Ibrahim di Larut dan peranan Sultan Ismail di Lembah Kinta memperkenalkan Perak sebagai pengeluar bijih timah utama dunia. • Pembaharuan pentadbiran Kedah sewaktu pemerintahan Sultan Abdul Hamid Halim Shah dan kewibawaan Perdana Menteri Wan Muhammad Saman berjaya menjadikan Kedah sebagai negeri jelapang padi./nKuching Kemakmuran Negeri • Kerancakan kegiatan ekonomi di Sarawak dan Sabah juga berlaku sebelum kedatangan kuasa Barat. • Kewujudan pelabuhan-pelabuhan seperti Kota Batu, Sandakan, Kuching, Santubong, Banjarmasin, Kutei dan Sambas membuktikan penduduk Sarawak dan Sabah sudah terlibat dalam kegiatan perdagangan. • Pelabuhan tersebut memperdagangkan bahan mentah, hasil hutan dan hasil laut. • Sarawak dan Sabah kaya dengan pelbagai hasil hutan yang diusahakan oleh penduduk tempatan/nKemakmuran Negeri • Di samping itu, penemuan hasil bumi pada akhir abad ke-18 dan awal abad ke-19 seperti antimoni, emas dan arang batu menyebabkan kuasa Barat melihat potensi ekonomi di Sarawak dan Sabah • Pada awal tahun 1820-an, Sarawak merupakan pengeksport utama emas, antimoni dan sagu • Sabah pula menjadi pengeluar hasil hutan seperti kapur barus dan sarang burung serta hasil laut seperti mutiara dan sirip ikan yu./nMelambatkan Peluasan Kuasa British • Penggubalan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor dan Undang-Undang Bagi Diri Terengganu membantutkan cita-cita British untuk meluaskan kuasa ke atas negeri Melayu tersebut. • Kawalan undang-undang tubuh tersebut terhadap kedaulatan negeri dinyatakan dengan tegas bahawa pemerintah tidak boleh menyerahkan negeri kepada kuasa asing./nMelambatkan Peluasan Kuasa British • British hanya berjaya menempatkan Penasihat Am British di Johor selepas Sultan Abu Bakar mangkat dengan mendesak Sultan Ibrahim menandatangani perjanjian British-Johor pada tahun 1914. • Terengganu pula merupakan negeri Melayu Sultan Ibrahim terakhir menerima Penasihat British setelah berjaya mendesak pengganti Sultan Zainal Abidin III, iaitu Sultan Muhammad II menandatangani perjanjian menerima Penasihat British pada tahun 1919./n• Meskipun menerima Penasihat Am British, Sultan Ibrahim yang mewarisi pemerintahan negeri selepas kemangkatan Sultan Abu Bakar tetap berpegang pada falsafah “Johor mesti jadi Johor”./nPerjanjian antara Kerajaan Duli Yang Maha Mulia Baginda King Great Britain dengan Negeri Johor 1914 • Bahawasanya adalah dianggap perlu bahawa Perkara III • Perjanjian 11 Disember 1885, yang dibuat oleh Yang Teramat Mulia Frederick Arthur Stanley, Setiausaha Negara bagi Tanah Jajahan Baginda Queen, bagi pihak Kerajaan Duli Yang Maha Mulia Baginda Queen Great Britain dengan Duli Yang Maha Mulia Baginda Maharaja Johor hendaklah dimansuhkan dan Perkara yang lain menggantikannya. King Great Britain/nPerjanjian antara Kerajaan Duli Yang Maha Mulia Baginda King Great Britain dengan Negeri Johor 1914 Perkara III • Sultan Negeri dan wilayah Johor akan menerima dan menyediakan kediaman yang sesuai untuk seorang Pegawai British yang dinamakan Ketua Penasihat, yang akan ditauliahkan ke istana Baginda dan tinggal dalam Negeri dan wilayah Johor, dan nasihatnya mestilah diminta dan diambil tindakan atas semua perkara yang melibatkan pentadbiran am negeri itu dan semua persoalan selain yang menyentuh agama Islam dan adat istiadat orang Melayu. King Great Britain/nKemajuan • Penyediaan kemudahan pendidikan bukan Pendidikan menjadi keutamaan British kerana tumpuan British adalah untuk mengeksploitasi sumber ekonomi negeri-negeri Melayu. • British kurang memberikan perhatian kepada pendidikan terutama pendidikan wanita kerana dianggap tidak memberikan pulangan ekonomi kepada British. • Walau bagaimanapun, desakan berterusan Raja-raja Melayu melalui Durbar mengenai kepentingan pendidikan anak watan membawa kepada penubuhan sekolah- sekolah di negeri-negeri Melayu termasuk sekolah perempuan./nPenubuhan Rejimen Askar Melayu Diraja • Rejimen Askar Melayu ditubuhkan hasil inisiatif Yamtuan Besar Negeri Sembilan, Tuanku Muhammad ibni Yamtuan Antah, Sultan Perak Sultan Alang Iskandar, Undang Luak Rembau Dato’ Abdullah Dahan dan Raja Di Hilir Perak, Raja Chulan ibni Sultan Abdullah./nPenubuhan Rejimen Askar Melayu Diraja • Raja-raja Melayu dan pembesar Melayu mendesak melalui Durbar dan Majlis Perundangan Persekutuan tentang keperluan pasukan bersenjata yang dianggotai oleh anak watan bagi memelihara kedaulatan dan keselamatan negara./nPenubuhan Rejimen Perbarisan Kompeni Percubaan seramai 25 anggota Askar Melayu Diraja pada 18 Julai 1933 di Port Dickson. • Pada tahun 1933, Kompeni Percubaan diwujudkan di Port Dickson, Negeri Sembilan yang kemudiannya menjadi Rejimen Askar Melayu pada tahun 1935. • Penubuhan pasukan ini menjadi asas penubuhan pasukan tentera di negara kita yang kemudiannya dianugerahkan gelaran Diraja menjadi Rejimen Askar Melayu Diraja (RAMD)./nPegawai Tadbir Melayu • Kemunculan generasi pentadbir Melayu bermula pada tahun 1910 apabila skim Perkhidmatan Tadbir Melayu (PTM) ditubuhkan untuk melatih orang Melayu menceburkan diri dalam pentadbiran negeri./nPegawai Tadbir Melayu • Penubuhan PTM merupakan hak kepada raja-raja Melayu bagi kepentingan anak-anak mereka. • British sedar bahawa mereka perlu mendapatkan kerjasama elit Melayu untuk mengekalkan kedudukan mereka di negeri-negeri Melayu. • Pelantikan elit Melayu dalam pentadbiran British akan memberikan peluang kepada mereka untuk menyesuaikan diri dengan kehendak British./nPegawai Tadbir Melayu • Pada dasarnya, pegawai-pegawai Melayu boleh dinaikkan pangkat dan dipindahkan ke Perkhidmatan Awam Tanah Melayu (PATM) dan menduduki jawatan-jawatan tinggi. • Walaupun begitu, PTM tetap dianggap sebagai eksklusif dengan prestij yang tinggi dalam kalangan masyarakat Melayu./n• Beberapa orang pegawai PTM dan PATM yang terkenal. • Mengikut pusingan jam dari atas: Tan Sri Datuk Dr. Mohamad Said dengan Encik C. Baiell (Pengetua Kolej Melayu pada tahun 1930-an), Tunku Tan Sri Mohamad bin Tunku Besar Burhanuddin, Tan Sri Nik Ahmed Kamil dan Tuanku Jaafar Ibni Almarhum Tuanku Abdul Rahman, Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan./nMempertahankan Institusi Beraja • Dalam menangani cabaran Barat, raja-raja membuktikan kebolehan berdiplomasi sehingga institusi raja dapat dikekalkan dan berjaya dipertahankan. • Peluasan kuasa British di negeri-negeri Melayu tidak menghapuskan kedudukan raja-raja Melayu. • British hanya dapat mengambil alih pemerintahan pada peringkat pembesar negeri/nMempertahankan Institusi Beraja • Peranan pembesar negeri digantikan oleh pegawai British. Jabatan-jabatan dan sistem bercorak barat digunakan bagi menggantikan peranan pembesar tempatan. • Walaupun nasihat British mesti diterima dan raja tidak lagi boleh membuat undang-undang seperti sebelumnya, namun semua undang-undang yang dilaksanakan mesti memperoleh tandatangan dan cap mohor sultan sebagai pengesahan kepada undang-undang yang dilaksanakan di bawah pentadbiran British./nTAMAT
https://fliphtml5.com/tiqbf/mpqb/SJ_T4_KSSM_Bab_5_PERSEKUTUAN_TANAH_MELAYU_1948_zila_khalid/	BAB 5 PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 SEJARAH TINGKATAN 4 KSSM OLEH CIKGU NORAZILA KHALID SMK ULU TIRAM, JOHOR/n5.1 LATAR BELAKANG PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nLATAR BELAKANG PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Persekutuan Tanah Melayu diperkenalkan bagi menggantikan Malayan Union 1946 yang ditolak oleh penduduk tempatan. • Sebuah Jawatankuasa Kerja dibentuk untuk merangka Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu. • Di samping itu, terdapat juga golongan yang mencadangkan perlembagaan alternatif yang dinamakan Perlembagaan Rakyat./nPENUBUHAN JAWATANKUASA KERJA • Jawatankuasa Kerja ditubuhkan pada 25 Julai 1946. • Matlamat penubuhan jawatankuasa ini adalah untuk membincangkan asas Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. • Jawatankuasa Kerja terdiri daripada wakil Raja-raja Melayu, wakil UMNO dan pegawai kanan British./nAHLI JAWATANKUASA • Wakil Kerajaan British • Wakil UMNO • Wakil Raja-raja Melayu/nWAKIL KERAJAAN BRITISH • 1. A.T. Newboult - Ketua Setiausaha Malayan Union • 2. K.K. O’ Connor - Peguam Negara Malayan Union • 3. W.D. Godsall - Setiausaha Kewangan • 4. Dr. W. Linehan – MCS • 5. A.Williams - MCS6. D.C. Watherston - Setiausaha/nWAKIL UMNO • 1. Dato’ Onn Jaafar • 2. Dato’ Abdul Rahman Mohd Yassin • 3. Haji Megat Yunus Dato’ Onn Jaafar/nWAKIL RAJA-RAJA MELAYU • 1. Raja Kamaralzaman Raja Ngah Mansur - Raja Kecil Tengah Perak • 2. Dato’ Hamzah Abdullah - Orang Kaya Menteri Besar Selangor • 3. Haji Mohamad Sheriff Osman - Setiausaha Kerajaan Kedah • 4. Dato’ Nik Ahmad Kamil Mahmud - Dato’ Seri Setia Raja Kelantan Haji Mohamad Sheriff Osman/n• Jawatankuasa Kerja telah memulakan tugasnya pada CADANGAN awal bulan Ogos 1946 sehingga pertengahan bulan JAWATANKUASA November 1946. KERJA • Jawatankuasa ini menyediakan cadangan seperti yang berikut: • 1. Menyatukan semua negeri Melayu dalam satu pentadbiran dan dua buah Negeri-negeri Selat. • 2. Memulihkan kedudukan dan kedaulatan Raja-raja Melayu. • 3. Menjaga kedudukan istimewa orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain. • 4. Menubuhkan Dewan Perundangan Negeri bagi setiap negeri. • 5. Mengenakan syarat kewarganegaraan yang ketat./nGERAKAN NASIONALIS MELAYU RADIKAL • Golongan nasionalis Melayu radikal membidas kerajaan British kerana menjalankan perundingan secara tertutup dengan UMNO. • Pihak British mengetepikan PKMM daripada Jawatankuasa Kerja tersebut. Golongan ini bergabung membentuk Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA)./nGABUNGAN PUTERA TERDIRI Dr. Burhanuddin al-Helmi DARIPADA BEBERAPA PERTUBUHAN MELAYU SEPERTI YANG BERIKUT: • Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM) dipengerusikan oleh Dr. Burhanuddin al-Helmi. • Angkatan Pemuda Insaf (API) diterajui oleh Ahmad Boestamam sebagai presiden. • Gerakan Angkatan Muda (GERAM) diketuai oleh Aziz Ishak dan Abdul Samad Ismail. • Hizbul Muslimin diketuai oleh Abu Bakar al-Baqir. • Barisan Tani Malaya (BATAS) diketuai oleh Musa Ahmad. • Angkatan Wanita Sedar (AWAS) diketuai oleh Shamsiah Fakeh./nGerakan Nasionalis Melayu Radikal/nGABUNGAN PUTERA-AMCJA • Golongan bukan Melayu menubuhkan All Malaya Council of Joint Action (AMCJA). • Pengerusinya ialah Tan Cheng Lock. • Golongan ini menganggap British tunduk kepada tuntutan UMNO • Mereka beranggapan penubuhan Jawatankuasa Kerja ini tidak demokratik. AMCJA kemudiannya bergabung dengan PUTERA. tan cheng lock/nAMCJA TERDIRI DARIPADA: • Pan-Malayan Federation of Trade Union (PMFTU). Setiausahanya ialah Chan Loo. • Malayan Democratic Union (MDU) dipengerusikan oleh John Eber. • Malayan Indian Congress (MIC) diketuai oleh John Thivy sebagai presiden. john thivy/nGABUNGAN PUTERA- AMCJA • Kumpulan ini menolak perjanjian persekutuan. • AMCJA membantah kerana Jawatankuasa Kerja tidak mempunyai wakil bukan Melayu. • PUTERA dan AMCJA menganggap Perlembagaan Persekutuan sebagai tidak demokratik, mengukuhkan British dan perkauman. • Pada bulan Julai 1947, cadangan perlembagaan yang telah disemak oleh Jawatankuasa Kerja diumumkan kepada awam. • Gabungan PUTERA-AMCJA menentang cadangan perlembagaan tersebut secara terbuka./nSUMBANGAN NASIONALIS • Golongan nasionalis Melayu radikal MELAYU RADIKAL melaungkan perjuangan kemerdekaan sejak penghujung tahun 1930-an. • Mereka mempunyai matlamat perjuangan, iaitu membebaskan tanah air daripada penjajahan, menyatukan seluruh Tanah Melayu dan enggan berkompromi dengan penjajah untuk mencapai kemerdekaan. • Golongan ini juga memperjuangkan hak semua kaum dalam sebuah negara dan memberikan penekanan kepada kebebasan hak bersuara, berhimpun dan menerbitkan akhbar. • Ahmad Boestamam menerbitkan akhbar Suara Rakyat sebagai wadah untuk membuka minda rakyat ke arah idea ingin bebas dan merdeka./n• Selain itu, fahaman kebangsaan yang SUMBANGAN diperjuangkan oleh golongan ini mudah NASIONALIS MELAYU diterima oleh sesetengah rakyat. RADIKAL • PKMM berjaya menubuhkan cawangannya di seluruh negeri Perak, Hulu Langat, Selangor dan Temerloh, Pahang. • Jumlah keahlian PKMM pada bulan Julai 1947 dianggarkan melebihi 53 ribu orang. • Golongan nasionalis Melayu radikal juga memperjuangkan pembelaan terhadap ketidakadilan. • Mereka berjuang berdasarkan prinsip dan falsafah. • Para pejuang ini bukan sekadar menjadi tokoh setempat, tetapi melangkaui jarak sempadan dan kenegerian sehingga digelar tokoh politik nasional./nCADANGAN PUTERA-AMCJA • PUTERA-AMCJA menentang rangka Perjanjian Persekutuan 1948. • Gabungan ini tidak bersetuju dengan perwakilan Jawatankuasa Kerja yang hanya diwakili oleh UMNO, Raja-raja Melayu dan British. • Mereka mencadangkan Perlembagaan Rakyat sebagai alternatif kepada Perjanjian Persekutuan 1948./nCADANGAN PUTERA MELIPUTI PERKARA YANG BERIKUT: • Kedudukan Bahasa Melayu. • Pertahanan dan hal ehwal luar negeri • Syarat kewarganegaraan Tanah Melayu • Bendera dan lagu kebangsaan/nCADANGAN AMCJA MELIPUTI PERKARA YANG BERIKUT: • Penyatuan Tanah Melayu dengan Singapura. • Sebuah kerajaan pusat yang kuat. • Raja-raja Melayu sebagai Raja Berperlembagaan. • Kemajuan politik dan ekonomi orang Melayu. • Adat istiadat dan agama Islam. • Syarat kewarganegaraan./nPERLEMBAGAAN RAKYAT • 1. Tanah Melayu disatukan dengan Singapura. • 2. Penubuhan sebuah Dewan Perundangan Pusat dan majlis- majlis negeri yang dipilih bagi seluruh Tanah Melayu. • 3. Kewarganegaraan yang sama bagi semua orang yang menganggap Tanah Melayu sebagai tempat tinggal tetap dan sanggup mencurahkan kesetiaan tanpa berbelah bahagi • 4. Raja-raja Melayu sebagai Raja Berperlembagaan yang bertanggungjawab kepada rakyat dan menerima nasihat melalui Majlis Mesyuarat./nPERLEMBAGAAN RAKYAT • 5. Hal ehwal agama Islam dan adat istiadat Melayu diketuai sepenuhnya oleh orang Melayu melalui Majlis Khas. • 6. Perhatian khas hendaklah diberikan kepada kemajuan politik dan ekonomi orang Melayu. • 7. Bahasa Melayu hendaklah menjadi bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi yang tunggal bagi Tanah Melayu. • 8. Hal ehwal luar negeri dan pertahanan hendaklah menjadi tanggungjawab bersama kerajaan Tanah Melayu dan kerajaan British. • 9. Kewarganegaraan Malaya haruslah dinamakan Melayu.10. Warna merah dan putih haruslah dimasukkan sebagai latar belakang bendera kebangsaan Tanah Melayu./nPERLEMBAGAAN RAKYAT • British telah menolak Perlembagaan Rakyat dan menerima Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu yang digubal oleh Jawatankuasa Kerja. • PUTERA-AMCJA telah menganjurkan hartal pada 20 September 1947 yang meminta semua peniaga menutup kedai sebagai tanda bantahan. • Tarikh 20 Oktober 1947 merupakan tarikh yang dipilih untuk Hari Hartal Se-Malaya. • Menerusi sokongan Dewan Perniagaan Cina, hartal dilaksanakan di bandar utama di Tanah Melayu./n5.2 FAKTOR PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nFAKTOR PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Pada 1 Februari 1948, Persekutuan Tanah Melayu telah ditubuhkan secara rasmi setelah Raja-raja Melayu menandatangani Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. • Penubuhannya didorong oleh beberapa faktor seperti penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union, cadangan Raja-raja Melayu dan UMNO serta sokongan pentadbir British./nFAKTOR PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Penentangan Orang Melayu terhadap Malayan Union • Cadangan Raja-raja Melayu dan UMNO • Sokongan Pentadbir British/nPENENTANGAN ORANG MELAYU TERHADAP MALAYAN UNION • Orang Melayu, Raja-raja Melayu, cendekiawan Melayu dan UMNO telah berganding bahu membantah pelaksanaan Malayan Union. • Hal ini disebabkan oleh Malayan Union memberikan kesan buruk kepada Raja-raja Melayu dan orang Melayu. • Ahli Parlimen British, iaitu Gammans dan Rees Williams telah menyaksikan bantahan orang Melayu terhadap Malayan Union./nPENENTANGAN ORANG MELAYU TERHADAP MALAYAN UNION • Mereka melaporkan hasil tinjauan tersebut kepada Dewan Parlimen British selepas kembali ke England. • Gammans menyatakan bahawa sekiranya British melaksanakan rancangan Malayan Union keadaan huru-hara akan berlaku di Tanah Melayu. • Ketika pelbagai penentangan dan bantahan dilakukan, persediaan untuk menggubal Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu telah dijalankan melalui rundingan Raja-raja Melayu, UMNO dan British/n• Malcolm MacDonald, Gabenor Jeneral dan Sir CADANGAN RAJA-RAJA Edward Gent, Gabenor Malayan Union mengadakan MELAYU DAN UMNO pertemuan dan perundingan dengan Raja-raja Melayu di Kuala Kangsar pada 27 Mei 1946 untuk Malcolm MacDonald mengatasi konflik masyarakat Melayu dengan kerajaan British berhubung dengan isu Malayan Union. • Dalam pertemuan tersebut,Raja-raja Melayu mencadangkan perkara yang berikut: • Penubuhan persekutuan bertaraf naungan dan bukannya tanah jajahan. • Perjanjian baharu untuk menggantikan Malayan Union. • Jawatan Pesuruhjaya Tinggi menggantikan Gabenor. • Raja berkuasa dalam perundangan. • Perkataan “Negeri-negeri Melayu” perlu muncul dalam persekutuan yang baharu./nrees williams CADANGAN RAJA-RAJA MELAYU DAN UMNO • Sultan Perak sebagai jurucakap Raja-raja Melayu menjelaskan kepada Sir Edward Gent agar mendesak British menerima usul pembentukan persekutuan sebelum membincangkan perkara lain. • Gammans dan Rees Williams menyampaikan surat bantahan daripada Sultan Perak di Parlimen British. • Surat daripada baginda berbunyi: ... Tiada seorang pun yang dapat menahan daripada berduka-cita terhadap perbuatan tergopohgapah dalam menentukan nasib sesuatu bangsa. Saya telah menurunkan tandatangan oleh sebab saya dipaksa dan dilakukan secara terburu-buru. Tidak boleh dikatakan saya telah bersetuju dengan butir di dalam Malayan Union./nSOKONGAN PENTADBIR BRITISH • Pentadbir British menyokong konsep persekutuan kerana dapat mewujudkan keamanan, kestabilan dan kemajuan ekonomi. • Terdapat pegawai tinggi British mendorong British membentuk Persekutuan Tanah Melayu. • Antaranya termasuklah Sir Edward Gent, Malcolm MacDonald, Sir Ralph Hone, Gammans, A.T. Newboult, Roland Braddell, W. Linehan dan Theodore Adams. • Sir Ralph Hone mencadangkan agar British melibatkan Raja- raja Melayu dalam pentadbiran berasaskan perlembagaan. • Misalnya, memberikan kuasa tertentu kepada sultan dalam Majlis Negeri dan Majlis Perundangan. Sir Ralph Hone/nSOKONGAN PENTADBIR • Pada bulan Mei 1946, Sir Edward Gent BRITISH bertemu dengan wakil UMNO di Pulau Pinang. • Seterusnya, pada 18 Julai 1946, di King’s House, Kuala Lumpur, British memberikan peluang kepada Dato’ Onn Jaafar dan Raja- raja Melayu mengemukakan cadangan balas. • Pembentukan Persekutuan mewujudkan politik yang stabil. • Keadaan ini akan mendorong pelabur luar untuk melabur di negara ini. • Pada masa yang sama, British perlu melaksanakan dasar dekolonisasi yang disarankan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) melalui Piagam Atlantik./n5.3 CIRI-CIRI PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nCIRI-CIRI PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Jawatankuasa Kerja mengambil masa lima bulan untuk menyelesaikan kerja merangka Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. • Pada 20 November 1946, rangka Perjanjian Persekutuan tersebut dibentangkan dalam persidangan yang dihadiri oleh Raja-raja Melayu, wakil British dan UMNO. • Ciri-ciri Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948, antaranya termasuklah pentadbiran, kuasa Raja-raja Melayu, perundangan dan kewarganegaraan Persekutuan Tanah Melayu./nCIRI-CIRI PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Pentadbiran • Kuasa Raja-raja Melayu • Perundangan • Kewarganegaraan/nPENTADBIRAN • Persekutuan dibentuk menerusi gabungan sembilan buah negeri Melayu dan dua buah Negeri-negeri Selat. • Singapura kekal sebagai tanah jajahan British yang berasingan. • Kerajaan Persekutuan diketuai oleh seorang Pesuruhjaya Tinggi British yang mempunyai kuasa eksekutif. • Kerajaan Persekutuan bertanggungjawab dalam hal kewangan serta hal lain yang mempunyai kepentingan bersama./nPENTADBIRAN • Majlis Mesyuarat Persekutuan dan Majlis Perundangan Persekutuan ditubuhkan bagi membantu Pesuruhjaya Tinggi British. • Majlis Mesyuarat Persekutuan mengandungi ahli rasmi dan ahli tidak rasmi. • Ahli tidak rasmi pada peringkat permulaan dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi. • Ahli Majlis Perundangan Persekutuan terdiri daripada pelbagai kaum./nKUASA RAJA-RAJA MELAYU • Sebuah Majlis Raja-Raja dibentuk untuk membolehkan Raja-raja Melayu memberikan pandangan dalam perkara yang tertentu. • Bagi peringkat negeri pula, sultan bertanggungjawab mengesahkan rang undang- undang yang diluluskan dalam Dewan Perundangan Negeri./nPERUNDANGAN • Majlis Perundangan Persekutuan diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi. • Bidang kuasa Majlis Perundangan Persekutuan mencakupi hal ehwal luar, ketenteraman awam, kehakiman, perdagangan, komunikasi dan percukaian. • Rang undang-undang perlu mendapat perkenan Raja-raja Melayu melalui Majlis Raja-Raja./nKEWARGANEGARAAN • Kewarganegaraan Secara Kuat Kuasa Undang- undang • Kewarganegaraan Secara Pendaftaran/nKEWARGANEGARAAN SECARA KUAT KUASA UNDANG-UNDANG • Jus soli hanya terbuka kepada rakyat Raja dan rakyat British. • Pemohon yang lahir di luar negeri ayahnya mestilah rakyat Raja dan rakyat British. Kewarganegaraan • Penduduk asal dari negeri Melayu yang lahir sebelum, semasa atau selepas tarikh Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu. • Rakyat Raja dan mereka yang telah serasi, memahami adat resam dan bertutur bahasa setempat (naturalised) boleh memohon melalui mana-mana undang-undang yang dikuatkuasakan./nKEWARGANEGARAAN SECARA KUAT KUASA UNDANG-UNDANG • Mereka yang dilahirkan dalam Persekutuan Tanah Melayu dan bermastautin selama 15 tahun daripada tempoh 20 tahun dari hari permohonannya. • Seseorang itu juga perlu mempunyai tingkah laku yang baik, tiada rekod jenayah, menguasai bahasa Melayu dan bahasa Inggeris serta bersetuju taat setia kepada Persekutuan Tanah Melayu./nAHLI MESYUARAT MAJLIS NEGERI PADA 1 FEBRUARI 1948./n5.4 KESAN PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nKESAN PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Mengembalikan Kedudukan Raja-raja Melayu • Menjaga Kedudukan Istimewa Orang Melayu • Membuka Ruang Kewarganegaraan • Mewujudkan Kerjasama Kaum/nMENGEMBALIKAN KEDUDUKAN RAJA-RAJA MELAYU • Persekutuan Tanah Melayu 1948 mengembalikan kuasa Raja-raja Melayu semula. • Majlis Raja-Raja diwujudkan melalui peruntukan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 • Majlis ini dipengerusikan oleh seorang daripada Raja-raja Melayu. • Keanggotaannya terdiri daripada sembilan orang Raja Melayu. • Pesuruhjaya Tinggi memastikan bahawa raja perlu dirujuk terhadap perkara dalam bidang kuasa kerajaan Persekutuan./nMENJAGA KEDUDUKAN ISTIMEWA ORANG MELAYU • Pembentukan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain./nMEMBUKA RUANG KEWARGANEGARAAN • Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948 membuka ruang kepada orang bukan Melayu menjadi warganegara. • Orang Melayu diiktiraf sebagai penduduk asal yang diberikan kedudukan istimewa./n• Raja-raja Melayu bergambar di hadapan King’s House, Kuala Lumpur pada 21 Januari 1948, selepas menandatangani perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. Dari kiri: Dato’ Undang Rembau, Dato’ Undang Jelebu, Sultan Ismail (Terengganu), Tuanku Syed Putra Jamalullail (Raja Perlis), Sultan Abdul Aziz (Perak), Tuanku Abdul Rahman (Yang di- Pertuan Besar Negeri Sembilan), Sir Edward Gent, Sultan Abu Bakar (Pahang), Sultan Hisamuddin Alam Shah (Selangor), Sultan Badlishah (Kedah), Sultan Ibrahim (Kelantan), Dato’ Kelana Sungai Ujong, Dato’ Undang Johol dan Tengku Besar Tampin./nMEWUJUDKAN • Kerjasama kaum penting dalam usaha KERJASAMA KAUM memupuk perpaduan. • Persekutuan Tanah Melayu 1948 membuka jalan ke arah perpaduan dan kerjasama antara kaum melalui penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison Committee (CLC). • Kebanyakan cadangan CLC dimasukkan ke dalam usul perundangan yang diluluskan oleh Majlis Perundangan Persekutuan. • Jawatankuasa ini berjaya memupuk persefahaman antara pemimpin pelbagai kaum. • Persekutuan Tanah Melayu 1948 merintis pada pembentukan Perlembagaan Tanah Melayu 1957 yang sekali gus membawa kemerdekaan./n• Persekutuan Tanah Melayu 1948 KESAN PENUBUHAN menjaga kedudukan istimewa orang PERSEKUTUAN TANAH Melayu dan kepentingan sah kaum MELAYU 1948 lain, di samping membuka ruang kepada orang bukan Melayu menjadi warganegara. • Pemimpin dan rakyat sama penting dalam usaha mendukung perpaduan bangsa. • Gabungan kuat antara rakyat dengan pemimpin yang dipayungi oleh Raja- raja Melayu berjaya merungkai percaturan dan rancangan rapi yang disusun oleh pihak British untuk melemahkan orang Melayu./nKESAN PENUBUHAN • Kerjasama antara Raja-raja PERSEKUTUAN TANAH Melayu dengan UMNO MELAYU 1948 membolehkan Persekutuan Tanah Melayu 1948 terbentuk. • Pembentukan ini mengembalikan status Raja-raja Melayu dan orang Melayu. • British mengiktiraf dasar menaungi negeri Melayu semula seperti sebelum Perang Dunia Kedua. • Peranan Raja-raja Melayu dan orang Melayu penting dalam usaha mendukung perjuangan maruah bangsa. • Tolak ansur antara kaum juga penting untuk mencapai matlamat penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948./nTAMAT
https://fliphtml5.com/juohg/eczz/Buku_Aktiviti_Bahasa_Melayu_Tahun_3_%28Jilid_2%29/	7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 2/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 3/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 4/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 5/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 6/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 7/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 8/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 9/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 10/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 11/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 12/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 13/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 14/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 15/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 16/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 17/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 18/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 19/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 20/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 21/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 22/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 23/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 24/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 25/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 26/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 27/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 28/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 29/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 30/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 31/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 32/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 33/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 34/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 35/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 36/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 37/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 38/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 39/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 40/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 41/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 42/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 43/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 44/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 45/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 46/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 47/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 48/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 49/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 50/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 51/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 52/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 53/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 54/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 55/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 56/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 57/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 58/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 59/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 60/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 61/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 62/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 63/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 64/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 65/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 66/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 67/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 68/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 69/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 70/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 71/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 72/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 73/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 74/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 75/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 76/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 77/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 78/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 79/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 80/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 81/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 82/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 83/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 84/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 85/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 86/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 87/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 88/88
https://fliphtml5.com/kdfnp/pelp/BAHASA_MELAYU_T4_SK/	"ILUSTRATOR/nAsparizal bin Mohamed Sudin/nPEREKA BENTUK/nTAHUN/nPENULIS/nSEKOLAH KEBANGSAAN/nEDITOR/(...TRUNCATED)
https://fliphtml5.com/tnlja/hgfq/Copy_of_Bahasa_Melayu_Tahun_6_SK/	"/nKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017) SEKOLAH KEBANGSAAN PENULIS Hasdi bin(...TRUNCATED)
https://fliphtml5.com/tmpoj/etrj/01_DPK_2.0_Bahasa_Melayu_SK_Tahun_3_%281%29/	"KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH Dokumen Penjajaran Kurikulum BAHASA MELAYU (...TRUNCATED)
https://fliphtml5.com/ffzlg/oziy/Bacaan_Bahasa_Melayu/	"Bangau Menipu Ikan KOLEKSI CERITA KANAK-KANAK ms 1 [email protected]/nTAJUK: Bangau Meni(...TRUNCATED)
https://fliphtml5.com/gtinf/jhis/%E5%85%AD%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E5%9B%BD%E6%96%87%E8%AF%BE%E6%9C%AC/	"Penulis/nPereka Bentuk/nIlustrator/nEditor/nAbdul Rahman Kamil bin Abu Naim/nMat Ariffin bin Ismail(...TRUNCATED)
https://fliphtml5.com/pwpvj/azxo/DR_ZANARIAH_IBRAHIM-KERANGKA_STANDARD_BAHASA_MELAYU_%281%29/	"KERANGKA STANDARD BAHASA MELAYU: KE ARAH PENYETARAAN STANDARD KOMPETEN(...TRUNCATED)

https://fliphtml5.com/bybvl/tuhh/Indahnya_Hiasan/

Indahnya Hiasan • Terdapat pelbagai jenis hiasan semasa majlis perkhawinan dan perayaan oleh masyarakat di Malaysia./nBunga manggar – Masyarakat Melayu/nThoranam – Masyarakat India/nTempok – Masyarakat Orang Asli/nPokok Limau – Masyarakat Cina/n1. Apakah thoranam? • Thoranam ialah hiasan daun yang dianyam daripada daun kelapa./n2. Bilakah pokok limau sering dijadikan hiasan oleh masyarakat Cina? • Pokok limau sering dijadikan hiasan oleh masyarakat Cina semasa menyambut Tahun Baharu Cina./n3. Bagaimanakah masyarakat Orang Asli menghias kepala mereka? • Masyarakat Orang Asli menghias kepala mereka dengan menggunakan hiasan yang dikenali sebagai tempok./n4. Selain majlis perkahwinan, bunga manggar digunakak dalam majlis apa? • Selain majlis perkahwinan, bunga manggar digunakan dalam majlis keraian seperti majlis perasmian, majlis penyampaian hadiah dan sebagainya./n5. Mengapakah perhiasan digunakan semasa mengadakan majlis atau menyambut sesuatu perayaan? • Perhiasan digunakan semasa mengadakan sesuatu majlis atau menyambut sesuatu perayaan bagi menambah keceriaan dan memeriahkan majlis atau perayaan tersebut.

https://fliphtml5.com/tnfdh/bdfh/SEJ_T3_KSSM_Bab_8_Kebijaksanaan_Raja_dan_Pembesar_Melayu_Menangani_Cabaran_Barat/

BAB 8 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat Sejarah Tingkatan 3 KSSM Oleh Cikgu Norazila Khalid Smk Ulu Tiram, Johor/n8.1 Reaksi Pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor Terhadap Tindakan Barat/nPerancis Reaksi Pemerintah Negeri-negeri Melayu British Utara dan Johor Terhadap Tindakan Barat • Penguasaan British ke atas Negeri-negeri Melayu Utara didorong oleh perkembangan politik serantau yang melibatkan persaingan kuasa Barat terutamanya British dan Perancis. • Kesungguhan British untuk meluaskan kuasa ke atas Negeri-negeri Melayu Utara berhasil melalui Perjanjian Bangkok pada 10 Mac 1909/nProtokol Sempadan Perjanjian Bangkok Memecahbelahkan Wilayah Negeri-negeri Melayu Utara • Peluasan pengaruh British melalui Perjanjian Bangkok 1909 memecahbelahkan wilayah Negeri-negeri Melayu Utara. • British dan Siam mementingkan kedudukan pengaruh masing-masing tanpa mengambil kira soal kebudayaan, geografi, etnik dan agama penduduk tempatan dalam membuat perubahan sempadan. Perjanjian Bangkok/nProtokol Sempadan Perjanjian Bangkok Memecahbelahkan Wilayah Negeri-negeri Melayu Utara • British dan Siam bersetuju menjadikan legeh dan lembah sungai sebagai pembahagian atau garisan sempadan berdasarkan Protokol Sempadan Perjanjian Bangkok./nProtokol Sempadan Perjanjian Bangkok 1909 • Garis sempadan berasaskan legeh dan lembah sungai. • Bermula dari utara muara Sungai Perlis di sebelah barat. • Berakhir di muara Kuala Tabal di sebelah timur. • Pulau Langkawi dan pulau-pulau di bahagian selatan menjadi kepunyaan British. • Pulau Terutau dan pulau-pulau di bahagian utara menjadi milik Siam./nReaksi Pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara Terhadap Perjanjian Bangkok/nReaksi Pemerintah Perlis Raja Syed Alwi Jamalullail (1905-1943) • Melalui Protokol Sempadan Perjanjian Bangkok 1909, Perlis kehilangan wilayah Pujoh yang terletak di sebelah utara Sungai Perlis kepada Siam. • Raja Syed Alwi Jamalullail membantah tindakan Siam mengambil wilayah Pujoh dan dimasukkan ke dalam wilayah Setul. • Wilayah Pujoh sepatutnya menjadi sebahagian daripada Perlis kerana sebelum itu Pujoh ditadbir oleh kerajaan Perlis melalui Penghulu Kuala Perlis./nReaksi Pemerintah Kedah • Sultan Abdul Hamid Halim Shah berasa tersinggung kerana tidak dibawa berunding perihal negeri baginda. • Berdasarkan Protokol Sempadan Perjanjian Bangkok 1909, Kedah kehilangan wilayah Sadao, Setul, Pulau Terutau, Butang dan pulau-pulau sekitarnya kepada Siam./nReaksi Pemerintah Kedah • Sultan Abdul Hamid Halim Shah menegaskan sempadan baharu di antara Kedah dan Siam harus ditentukan mengikut kriteria sempadan yang sedia ada. • Baginda amat murka sehingga menyatakan tidak akan memaafkan pihak yang menjual negeri Kedah seperti menjual seekor kerbau. Sultan Abdul Hamid Halim Shah/nReaksi Pemerintah Terengganu • Perjanjian Bangkok tidak dapat diterima sama sekali oleh pelbagai pihak di Terengganu, terutamanya dalam kalangan sultan, ulama dan pembesar. • Sultan Zainal Abidin III mengecam tindakan Siam menyerahkan Terengganu kepada British tanpa pengetahuan baginda dan mempertahankan kedaulatan negeri./nReaksi Pemerintah Terengganu • Baginda menegaskan bahawa Siam tidak mempunyai sebarang hak ke atas Terengganu. • Baginda mengulangi kenyataan bahawa penghantaran bunga emas bukan menandakan Terengganu adalah jajahan Siam tetapi sebagai tanda persahabatan. • Baginda mengemukakan bantahan kepada Gabenor Negeri-negeri Selat pada 24 Mei 1909. bunga emas/nReaksi Pemerintah Kelantan • J.S. Mason dan wakil Siam datang ke Kota Bharu menghadap Sultan Muhammad IV memaklumkan persetujuan antara Siam dengan British melalui Perjanjian Bangkok 1909. • Dalam pertemuan tersebut, Sultan Muhammad IV menolak perjanjian berkenaan./nReaksi Pemerintah Kelantan • Sultan Muhammad IV juga kecewa dengan tindakan British menyerahkan wilayah Tabal, iaitu daerah di Kelantan yang dihuni kira-kira 15,000 orang Melayu kepada Siam./nKebijaksanaan Pemerintah Johor Menyekat Kemaraan British • British berminat untuk campur tangan di Johor disebabkan oleh kedudukan negeri tersebut yang penting kepada perkembangan ekonomi British. • Namun begitu, pemerintah Johor berhati- hati dalam tindakan mereka agar negeri Johor tidak jatuh di bawah kawalan British./nKewibawaan Temenggung Daeng Ibrahim (1825-1862) • Peka terhadap rancangan British ingin menguasai Johor dan perairan Selat Melaka. • Berusaha membina jati diri sebagai pemerintah yang berdaulat./nMenjamin Keselamatan Perairan • Memastikan perairan Johor dan Singapura selamat untuk perdagangan. • Mendapat hadiah pedang keemasan daripada Ratu Victoria sebagai menghargai jasa beliau mewujudkan keamanan perairan. Ratu Victoria/nMengasaskan Bandar Iskandar Puteri • Memindahkan pusat pentadbiran Johor dari Teluk Belanga, Singapura ke Tanjung Puteri untuk mengelakkan tekanan British di Negeri-negeri Selat yang juga berpusat di Singapura. • Mengisytiharkan Tanjung Puteri sebagai ibu negeri Johor dan dinamakan Bandar Iskandar Puteri/nMemodenkan Pentadbiran Negeri • Mempelopori birokrasi moden. • Sistem tradisional diperkukuh dengan unsur baharu dari Barat ke dalam sistem pentadbiran seperti pendidikan moden./ngetah perca Mengeksploitasi Hasil Hutan • Mengeluarkan hasil hutan terutama getah perca untuk dijual kepada pedagang British. • Perdagangan getah perca menguntungkan sehingga Temenggung mengisytiharkannya sebagai monopoli Johor./nMemperkenalkan Sistem Kangcu • Menggalakkan kemasukan orang Cina untuk mengusahakan tanaman gambir dan lada hitam. • Pada tahun 1860-an, Johor menjadi pengeluar gambir dan lada hitam yang terkemuka di Alam Melayu./n8.2 Tindakan Raja Melayu Menangani Cabaran Barat/nTindakan Raja Melayu dalam Menangani Cabaran Barat • Tuntutan Raja Melayu Melalui Durbar • Diplomasi Menangani Tekanan British • Keengganan Pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara Menerima Penasihat British • Menggubal Undang-undang Tubuh • Raja Menerajui Pemodenan Negeri/nTuntutan Raja Melayu Melalui Durbar • Raja-raja Melayu berperanan sebagai jurubicara, menzahirkan suara membela nasib dan melindungi kepentingan bangsa melalui Durbar./nDurbar di Kuala Lumpur 1903 • Sultan Perak, Sultan Idris Murshidul Adzam Shah mengkritik pemusatan kuasa di tangan Residen Jeneral dan mendesak dilaksanakan langkah mengembalikan kuasa kepada institusi raja • Baginda juga mendesak bilangan pegawai Melayu dalam perkhidmatan kerajaan persekutuan ditambah dan dilantik ke jawatan yang lebih tinggi • Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan, Tuanku Muhammad ibni Yamtuan Antah menuntut bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa rasmi Persekutuan./nDurbar di Pekan, Pahang 1932 • Sultan Perak, Sultan Iskandar Shah bertitah dengan tegas mendesak agar kuasa pemerintahan dikembalikan kepada Raja-raja Melayu dan Majlis Negeri dalam semua aspek pemerintahan negeri./nDurbar di Klang, Selangor 1937 • Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan, Tuanku Abdul Rahman menggesa British memberikan peluang perkhidmatan kepada buruh dari rumpun Alam Melayu, khususnya orang Jawa menggantikan buruh Cina dan India di negeri-negeri Melayu • Sultan Pahang, Sultan Abu Bakar Riayatuddin Al-Muazzam Shah mendesak British memberikan perhatian kepada masalah orang Melayu yang tidak mempunyai pekerjaan atau tanah./nDurbar di Seri Menanti, Negeri Sembilan 1939 • Sultan Selangor, Sultan Hisamuddin Alam Shah mencadangkan penubuhan Malay Girls College yang sama tarafnya dengan Malay College Kuala Kangsar untuk meningkatkan pendidikan kaum wanita./nDiplomasi Menangani Tekanan British • Kebijaksanaan berdiplomasi, ketinggian peribadi dan semangat patriotik seperti yang dipamerkan oleh pemerintah Kesultanan Johor dan Kesultanan Terengganu membuktikan kesungguhan raja-raja Melayu dalam menghadapi cabaran peluasan kuasa Barat./nDiplomasi Sultan Abu Bakar Johor • Mengadakan Hubungan Baik dengan Kerajaan Negeri-negeri Selat • Kunjungan ke England Bertemu dengan Ratu Victoria • Menubuhkan Lembaga Penasihat Johor di London/nMengadakan Hubungan Baik dengan Kerajaan Negeri-negeri Selat • British mengekalkan kawasan Teluk Belanga di Singapura sebagai milik Kesultanan Johor • Baginda dan kerabatnya menetap di Singapura sehingga tahun 1889 sebelum berpindah ke Johor/nKunjungan ke Maharaja Johor England Bertemu dengan Ratu Victoria • Baginda dikurniakan gelaran Maharaja Johor pada tahun 1868. • Meredakan tekanan Gabenor Negeri-negeri Selat. • Diberi kepercayaan menyelesaikan pertikaian di negeri-negeri Melayu./nMenubuhkan Lembaga Penasihat Johor di London • Ahli dilantik oleh baginda dalam kalangan pegawai British yang berpengaruh. • Membantu menasihati baginda dalam hal pentadbiran./nDiplomasi Sultan Zainal Abidin III Terengganu • Kebijaksanaan dalam Rundingan • Menandatangani Perjanjian British- Terengganu 1910/nKebijaksanaan dalam Rundingan • Baginda merupakan pemerintah yang berani mempertahankan kedaulatan negeri. • Berangkat ke Singapura berunding dengan Gabenor Negeri-negeri Selat selepas Perjanjian Bangkok 1909 Sultan Zainal Abidin III/nMenandatangani Perjanjian British-Terengganu 1910 • Hasil rundingan membawa kepada Perjanjian Tahun 1910 yang meminda Perjanjian Bangkok 1909. • Baginda hanya bersetuju menandatangani perjanjian apabila British mengakui Terengganu negeri yang merdeka. • Terengganu hanya menerima wakil British yang tidak mempunyai kuasa dalam pentadbiran negeri./nKeengganan Pemerintah Negeri- negeri Melayu Utara Menerima Penasihat British • Tindakan British mengetepikan kewibawaan raja dan pembesar Melayu di Negeri-negeri Melayu Bersekutu menyedarkan pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara tentang kedudukan politik mereka yang terancam. • Oleh itu, mereka berusaha mempertahankan hak dan identiti negeri dan enggan menerima Penasihat British yang dilantik selepas Perjanjian Bangkok 1909./nPerlis Penasihat British di Perlis • Pada 15 Julai 1909, British melantik Meadow Frost sebagai Penasihat British di Perlis. • Meskipun pemindahan naungan Siam kepada British berlaku pada tahun 1909, namun British dan Perlis tidak terikat dengan sebarang perjanjian rasmi./nPenasihat British di Perlis • Pada 28 April 1930, Perjanjian Perlis-British yang ditandatangani menjadikan Perlis secara rasmi negeri Melayu terakhir menerima naungan British. • Perjanjian tersebut meningkatkan kawalan Penasihat British terhadap pentadbiran negeri melalui Majlis Mesyuarat Negeri Perlis./nPenasihat British di Kedah • Pada 15 Julai 1909, British menghantar W.G. Maxwell sebagai Penasihat British di Kedah. • Keengganan menerima kehadiran W.G. Maxwell menimbulkan pergeseran dengan Majlis Mesyuarat Negeri Kedah yang diterajui oleh Tunku Mahmud. • konflik berpunca daripada tindakan W.G. Maxwell yang dianggap melampaui dalam mencampuri urusan pentadbiran negeri./nPenasihat British di Kedah • Majlis Mesyuarat Negeri Kedah menentang langkah W.G. Maxwell menuntut surat rasmi mesti melalui Residen Jeneral dan ditulis dalam bahasa Inggeris. • Tindakan W.G. Maxwell mengetepikan nama Kedah dalam surat rasmi dan mengibarkan bendera Union Jack di kediamannya dianggap tidak wajar dan mencabar identiti negeri. • Konflik dengan Penasihat British membawa kepada Perjanjian Kedah-British pada 1 November 1923./nPenasihat British di Kedah • Walaupun secara rasmi menjadi naungan British, Kedah berjaya mengekalkan identiti sebagai negeri Melayu. • Penggunaan bahasa Melayu dalam pentadbiran dan perundangan. • Penggunaan kalendar Hijrah. • Cuti umum pada hari Jumaat. • Keutamaan melantik pegawai Melayu dalam pentadbiran./nPenasihat British di Kelantan • Sultan Muhammad IV tidak menerima Perjanjian Bangkok. • Oleh itu, British berunding dengan baginda untuk mewujudkan perjanjian lain. • Akhirnya, perjanjian ditandatangani antara British dengan Kelantan pada tahun 1910/nAntara kandungan perjanjian British dengan Kelantan • J.S. Mason dihantar ke Kelantan sebagai Penasihat British. • Sultan Kelantan perlu mengikut dan melaksanakan nasihat Penasihat British dalam semua perkara kecuali agama Islam dan adat Melayu. • Sultan Kelantan juga tidak dibenarkan membuat hubungan dengan kuasa luar tanpa melalui Penasihat British./nPenasihat British di Terengganu • Sultan Zainal Abidin III enggan menerima Penasihat British dan hanya menerima pelantikan wakil British yang tidak mempunyai kuasa dalam pentadbiran negeri pada tahun 1910 • Penguasaan British dalam pentadbiran Terengganu berlaku selepas kemangkatan Sultan Zainal Abidin III apabila Sultan Muhammad II yang menaiki takhta selepas itu didesak menandatangani Perjanjian Terengganu-British pada 24 Mei 1919. • Melalui perjanjian ini, status wakil British ditukarkan menjadi Penasihat British yang membolehkan British campur tangan dalam segala hal ehwal pentadbiran negeri kecuali agama Islam dan adat Melayu./nPenasihat British di Terengganu • Penasihat British yang pertama di Terengganu ialah J.L. Humphreys. • Sultan Muhammad II (1918-1920) lebih banyak berunding dengan pembesar negeri berbanding dengan merujuk Penasihat British. • Tindakan Sultan Muhammad II menimbulkan kemarahan British dan dianggap sebagai penghalang dasar British di Terengganu. • Baginda turun takhta pada tahun 1920 dan digantikan dengan Sultan Sulaiman Badrul Alam Shah./nMenggubal Undang-undang Tubuh • Raja-raja Melayu mengambil inisiatif menjadikan pemerintahan negeri lebih bersifat kerajaan berperlembagaan. • Langkah ini bertujuan memperkukuh kuasa pemerintahan negeri dan menghalang kuasa asing mencampuri urusan pentadbiran negeri. Undang-undang Tubuh Pahang/nUndang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Pada 14 April 1895, Sultan Abu Bakar memasyhurkan perlembagaan negeri yang dikenali sebagai Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor. • Pengenalan undang-undang ini menjadikan Johor sebagai negeri Melayu pertama yang mengamalkan sistem raja berperlembagaan dan mempunyai unsur demokratik./nKandungan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor mengandungi 64 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Sultan tidak boleh menyerahkan negeri dan kerajaan Johor kepada sebarang kuasa asing. • Menteri-menteri dan Jemaah Pangkuan Kerajaan juga tidak boleh menyerahkan negeri kepada kerajaan asing. • Jemaah Menteri hendaklah terdiri daripada bangsa Melayu, rakyat Johor dan beragama Islam./nKandungan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor mengandungi 64 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Ahli Majlis Mesyuarat Kerajaan mestilah terdiri daripada rakyat Johor. • Agama Islam sebagai agama negeri selama-lamanya. • Raja dan kerajaan Johor mengekalkan hubungan baik dengan kerajaan lain terutama British./nKepentingan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor • Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor menyediakan asas yang kukuh bagi negeri Johor untuk mengimbangi kuasa British dan mempertahankan identiti negeri. • Perlembagaan tersebut digubal untuk membentuk kerajaan yang berteraskan demokrasi bagi menggantikan pemerintahan bercorak mutlak. • Langkah ini memberikan kesan kepada rancangan British untuk menguasai Johor./nUndang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Pada 2 November 1911, Sultan Zainal Abidin III menggubal Undang- Undang Tubuh bertulis pertama di Terengganu, iaitu Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu (Itqan Al-Muluk Bi Ta ‘dil Al-Suluk)./nKandungan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Undang-undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu mengandungi 53 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Kerajaan Terengganu merupakan kerajaan Melayu Islam (Malayuwiyyah Islamiyyah). • Islam merupakan asas perundangan negeri. • Sultan Terengganu tidak boleh menyerahkan negeri Terengganu kepada mana-mana kuasa asing./nKandungan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Undang-undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu mengandungi 53 fasal. Antara kandungan penting undang-undang ini termasuklah: • Sultan Terengganu yang menyerahkan negeri Terengganu kepada kuasa asing hendaklah turun dari takhta. • Menteri Besar mestilah beragama Islam dan rakyat Terengganu. • Ahli Mesyuarat Negeri boleh terdiri daripada orang bukan beragama Islam tetapi mestilah rakyat Terengganu./nKepentingan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu • Penggubalan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Sultan Zainal Abidin III Terengganu merupakan langkah Sultan Zainal Abidin III untuk memantapkan pentadbiran dan memelihara kedaulatan negeri. • Penggubalan undang-undang tersebut juga berhubung rapat dengan usaha sultan mengukuhkan perpaduan dalam kalangan raja, pembesar dan rakyat jelata • Kekuatan hubungan antara raja dengan rakyat menjadi benteng untuk menghalang campur tangan British terhadap pemerintahan Terengganu./nRaja Menerajui Pemodenan Negeri • Raja-raja Melayu menerajui pembaharuan dan pemodenan negeri sebagai langkah untuk menutup ruang campur tangan British./nPemodenan Johor • Sultan Abu Bakar dengan kerjasama Majlis Jemaah Menteri yang cekap dan taat setia, meneruskan pemodenan pentadbiran yang dipelopori oleh Temenggung Daeng Ibrahim. • Antaranya termasuklah dalam aspek pentadbiran, kewangan, undang-undang, pelajaran, kesihatan, tanah, polis dan tentera./nSultan Abu Bakar Pemodenan Johor • Sultan Abu Bakar dengan kerjasama pembesar berwibawa seperti Dato’ Jaafar bin Muhamad, Dato’ Abdul Rahman bin Andak, Dato’ Mohammad Salleh bin Perang dan Dato’ Muhammad Ibrahim bin Munsyi Abdullah menubuhkan pelbagai jabatan untuk mengurus pembangunan rakyat dan negeri. • Jabatan-jabatan ini beroperasi dengan begitu cekap dan berkesan sehingga pihak British tidak mempunyai ruang untuk campur tangan./nPemodenan Johor • Sultan Abu Bakar berjaya meletakkan Johor sebagai negeri yang moden berbanding dengan negeri Melayu lain pada abad ke-19, sehingga baginda digelar “Bapa Pemodenan Johor”./nPemodenan Kedah • Sultan Abdul Hamid Halim Shah (1882- 1943), terkenal sebagai “Bapa Kedah Moden” kerana semasa pemerintahan baginda, Kedah melalui arus pembangunan dan pemodenan. Sultan Abdul Hamid Halim Shah/nPemodenan Kedah • Baginda dibantu oleh pembesar negeri yang berkebolehan termasuk Tunku Abdul Aziz, Tunku Mahmud, Tunku Ibrahim dan Wan Muhammad Saman dalam menjayakan pembangunan negeri. Pada akhir abad ke-19, Kedah mewujudkan Jabatan Perbendaharaan, • Jabatan Tanah dan Ukur, Jabatan Audit, Pejabat Besar Pos dan Telekom, Mahkamah Keadilan dan Pasukan Polis Kedah./nPemodenan Kedah • Kedah dapat mengembangkan sistem politik yang tersusun sebelum campur tangan British kerana mempunyai pegawai berpengalaman dan memainkan peranan yang berkesan dalam sistem pentadbiran. Sultan Abdul Hamid Halim Shah/nPemodenan Terengganu Sultan Zainal Abidin III • Sultan Zainal Abidin III bersama-sama Yang Dipertuan Muda Tengku Muhammad melakukan pembaharuan dan pemodenan dalam bidang pentadbiran dengan menubuhkan Jemaah Mesyuarat Kerajaan dan Jemaah Menteri sejak tahun 1912./nPemodenan Terengganu • Penubuhan badan-badan ini membawa kepada penubuhan jabatan-jabatan kerajaan seperti Pejabat Setiausaha Kerajaan, Pejabat Perbendaharaan, Pejabat Pesuruhjaya Keadilan, Pejabat Agama dan Pelajaran, Pejabat Kerja Raya dan Pejabat Pesuruhjaya Hutan./nPemodenan Terengganu • Langkah tersebut merupakan usaha menutup ruang penglibatan British dalam pentadbiran kerana menerusi institusi-institusi inilah lazimnya British melakukan campur tangan di dalam sesebuah negeri./n8.3 Usaha Pembesar Melayu dalam Pemodenan Negeri/nUsaha Pembesar Melayu dalam Pemodenan Negeri • Pembangunan Sosioekonomi • Pembangunan Pertanian • Pembangunan Bandar • Pentadbiran dan Pendidikan • Ahli Majlis Mesyuarat Persekutuan • Kepimpinan Tempatan di Sarawak dan Sabah/nPembangunan Sosioekonomi • Long Jaafar dan Tengku Menteri Ngah Ibrahim, usahawan bijih timah memajukan daerah Larut Matang. • Mereka berjasa besar dalam memartabatkan bangsa menerusi penguasaan ekonomi dalam perlombongan bijih timah meskipun berhadapan dengan peluasan kuasa British pada abad ke-19. Tengku Menteri Ngah Ibrahim,/nLong Jaafar • Membawa kemajuan di Larut sekali gus memperkenalkan negeri Melayu di pasaran dunia sebagai pengeluar utama bijih timah. • Menggalakkan pusat pengajian agama dan membina sekolah Melayu Matang pada tahun 1826 untuk memberikan pendidikan kepada anak tempatan./n• Long Jaafar dan Ngah Ibrahim merupakan “Tokoh Korporat Melayu (Bapa dan Anak) Terulung di Tanah Melayu 1790-an – 1895”, ditinjau daripada aspek keusahawanan merupakan pengusaha bijih timah, ladang tebu dan ladang kopi/nTengku Menteri Ngah Ibrahim • Jutawan berwatak nasionalis dan berwawasan dalam membangunkan ekonomi bangsa. • Menemui Sultan Abu Bakar Johor untuk mempelajari sistem pentadbiran moden baginda bagi memajukan daerah Larut. • Usaha Ngah Ibrahim berakhir apabila beliau dijatuhkan hukuman dibuang negeri ke Pulau Seychelles dan kemudiannya meninggal dunia di Singapura pada tahun 1895./nPembangunan Pertanian Wan Muhammad Saman • Beliau dikenali sebagai Tokoh Pembangunan Negeri Kedah kerana mencetuskan idea membina terusan bermula dari Alor Setar hingga kaki Gunung Jerai, Gurun. • Sempena mengenangkan jasa beliau kepada pembangunan negeri, terusan yang dibina oleh beliau dinamakan Terusan Wan Muhammad Saman./nPembangunan Pertanian Wan Muhammad Saman • Kejayaan pembinaan terusan Wan Muhammad Saman memberikan kesan kepada pembangunan negeri Kedah terutamanya dalam bidang pertanian. • Banyak tanah dibuka untuk penanaman padi dan banyak lagi terusan kecil dibina untuk mengairi tanah-tanah sawah./nPembangunan Bandar Dato’ Muhammad Salleh bin Perang • Beliau melukis peta lengkap pertama bagi negeri Johor bagi memudahkan kerajaan menggerakkan pembangunan pertanian, perbandaran dan sistem perhubungan./nPembangunan Bandar • Beliau mengasaskan pembukaan Dato’ Muhammad Salleh bin Perang Bandar Maharani (Muar), Endau dan Bandar Penggaram (Batu Pahat)./nPentadbiran dan Pendidikan • Dato’ Jaafar bin Muhammad • Dato’ Abdul Rahman bin Andak • Dato’ Muhammad Ibrahim Munsyi • Syeikhul Islam Terengganu/nDato’ Jaafar bin Muhammad • Memelihara kedaulatan negeri dengan mengarahkan bendera Union Jack, iaitu bendera British dikibarkan lebih rendah daripada bendera negeri Johor. • Memartabatkan bahasa Melayu dengan menetapkan penggunaan bahasa Melayu dalam penulisan surat rasmi kerajaan. • Mewajibkan pegawai British yang berkhidmat di Johor memakai pakaian rasmi kerajaan Johor./nDato’ Abdul Rahman bin Andak • Bertanggungjawab mengawal hubungan Johor dengan British, bijak dalam diplomasi dan berpandangan jauh dalam usaha mengekalkan kedaulatan negeri. • Kebijaksanaan mematahkan usaha peluasan kuasa British menyebabkan beliau dibersarakan daripada pentadbiran Johor atas desakan British • Perintis penubuhan Pakatan Belajar Mengajar Pengetahuan Bahasa pada tahun 1888 yang merupakan badan persuratan terulung ketika itu./nDato’ Muhammad Ibrahim Munsyi • Menggalakkan perkembangan pendidikan moden melalui penubuhan Jabatan Pelajaran pada tahun 1883 dan sekolah-sekolah di Johor. • Membentuk Jawatankuasa Pelajaran Negeri yang terdiri daripada tokoh birokrat, agama dan masyarakat. • Mendesak diwartakan pendidikan wajib kepada kanak-kanak Johor./nSyeikhul Islam Terengganu • Saiyid Abdur Rahman bin Saiyid Muhammad bin Saiyid Zainal Abidin al-Aidrus. Terkenal dengan gelaran Tok Ku Paloh. • Pembesar istana yang dilantik sebagai Sheikhul Islam dalam pemerintahan Sultan Zainal Abidin III. • Tokoh penting dalam memberikan nasihat dan semangat perjuangan kepada sultan ketika berhadapan peluasan kuasa British di Terengganu termasuk terlibat dalam penggubalan Undang-Undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu./nAhli Majlis Mesyuarat Persekutuan • Golongan bangsawan yang dilantik sebagai Ahli Majlis Mesyuarat Persekutuan. • Menuntut pembentukan Rejimen Askar Melayu Diraja untuk menjaga keselamatan bangsa. • Mendesak British membuka lebih banyak peluang pekerjaan kepada anak-anak watan khususnya dalam perkhidmatan awam./nKepimpinan Tempatan di Sarawak dan Sabah • Datuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi • Orang Kaya-kaya Haji Mohammad Arshad/nDatuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi • Memainkan peranan penting dalam pentadbiran Dinasti Brooke terutamanya dalam hal ehwal yang berkaitan dengan umat Islam di Sarawak. • Memulakan pengajian Islam yang lebih formal di Sarawak melalui penubuhan Madrasah al-Murshidiyyah di Kuching pada awal abad ke-20. • Bersama-sama Datuk Patinggi Abang Haji Abdillah dan Abang Haji Bolhassan menubuhkan sebuah sekolah khas bagi kaum wanita mempelajari ilmu agama yang dikenali sebagai Sekolah Kajang./nDatuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi • Pada tahun 1925, beliau dilantik sebagai Datuk Hakim dan sebagai ahli Majlis Tertinggi dan Majlis Negeri Sarawak. • Pada tahun 1932, beliau dilantik sebagai Datu Imam. Raja Chulan, Raja Di Hilir Perak (1920-1933). Datuk Hakim Imam Abang Haji Murshidi (1877-1939). • Beliau juga mengasaskan Majlis Syuyukh Islam yang kemudiannya dikenali sebagai Majlis Islam Sarawak./nOrang Kaya-kaya Haji Mohammad Arshad • Ketua Anak Negeri yang membantu Pegawai Daerah menjalankan pentadbiran pada peringkat daerah. • Menjaga keamanan, mengutip cukai, mengurus hal yang berkaitan dengan pembahagian tanah dan memajukan pertanian dalam masyarakat tempatan. • Menjadi hakim di Mahkamah Anak Negeri yang mengendalikan kes berkaitan dengan hukum adat dan syariah./n8.4 Keberkesanan Peranan Pemerintah Tempatan dalam Menangani Cabaran Barat/nKeberkesanan Peranan Pemerintah Tempatan dalam Menangani Cabaran Barat • Kemakmuran Negeri • Melambatkan Peluasan Kuasa British • Kemajuan Pendidikan • Penubuhan Rejimen Askar Melayu Diraja • Pegawai Tadbir Melayu • Mempertahankan Institusi Beraja/nKemakmuran Negeri • Kemakmuran ekonomi Johor merupakan manifestasi kecekapan dan keberkesanan sistem pentadbiran yang diwujudkan pada akhir abad ke- 19 dan awal abad ke-20. • Walaupun pemodenan dan kemajuan ditempa, namun jati diri dalam kalangan rakyat masih kekal dan utuh/nKemakmuran Negeri • Pemodenan dalam pentadbiran dan ekonomi menarik lebih ramai pelabur asing datang ke Johor untuk melabur dalam sektor pertanian komersial seperti gambir dan lada hitam/nKemakmuran Negeri • Sultan Abu Bakar mengabadikan peranan yang dimainkan sumber hasil pertanian penting yang membawa kemajuan ekonomi Johor dengan menjadikan motif lada hitam dan gambir tersebut sebagai awan larat pada semua peralatan istana dan kerajaan./nKemakmuran Negeri • Usaha memajukan perlombongan bijih timah oleh Tengku Menteri Ngah Ibrahim di Larut dan peranan Sultan Ismail di Lembah Kinta memperkenalkan Perak sebagai pengeluar bijih timah utama dunia. • Pembaharuan pentadbiran Kedah sewaktu pemerintahan Sultan Abdul Hamid Halim Shah dan kewibawaan Perdana Menteri Wan Muhammad Saman berjaya menjadikan Kedah sebagai negeri jelapang padi./nKuching Kemakmuran Negeri • Kerancakan kegiatan ekonomi di Sarawak dan Sabah juga berlaku sebelum kedatangan kuasa Barat. • Kewujudan pelabuhan-pelabuhan seperti Kota Batu, Sandakan, Kuching, Santubong, Banjarmasin, Kutei dan Sambas membuktikan penduduk Sarawak dan Sabah sudah terlibat dalam kegiatan perdagangan. • Pelabuhan tersebut memperdagangkan bahan mentah, hasil hutan dan hasil laut. • Sarawak dan Sabah kaya dengan pelbagai hasil hutan yang diusahakan oleh penduduk tempatan/nKemakmuran Negeri • Di samping itu, penemuan hasil bumi pada akhir abad ke-18 dan awal abad ke-19 seperti antimoni, emas dan arang batu menyebabkan kuasa Barat melihat potensi ekonomi di Sarawak dan Sabah • Pada awal tahun 1820-an, Sarawak merupakan pengeksport utama emas, antimoni dan sagu • Sabah pula menjadi pengeluar hasil hutan seperti kapur barus dan sarang burung serta hasil laut seperti mutiara dan sirip ikan yu./nMelambatkan Peluasan Kuasa British • Penggubalan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor dan Undang-Undang Bagi Diri Terengganu membantutkan cita-cita British untuk meluaskan kuasa ke atas negeri Melayu tersebut. • Kawalan undang-undang tubuh tersebut terhadap kedaulatan negeri dinyatakan dengan tegas bahawa pemerintah tidak boleh menyerahkan negeri kepada kuasa asing./nMelambatkan Peluasan Kuasa British • British hanya berjaya menempatkan Penasihat Am British di Johor selepas Sultan Abu Bakar mangkat dengan mendesak Sultan Ibrahim menandatangani perjanjian British-Johor pada tahun 1914. • Terengganu pula merupakan negeri Melayu Sultan Ibrahim terakhir menerima Penasihat British setelah berjaya mendesak pengganti Sultan Zainal Abidin III, iaitu Sultan Muhammad II menandatangani perjanjian menerima Penasihat British pada tahun 1919./n• Meskipun menerima Penasihat Am British, Sultan Ibrahim yang mewarisi pemerintahan negeri selepas kemangkatan Sultan Abu Bakar tetap berpegang pada falsafah “Johor mesti jadi Johor”./nPerjanjian antara Kerajaan Duli Yang Maha Mulia Baginda King Great Britain dengan Negeri Johor 1914 • Bahawasanya adalah dianggap perlu bahawa Perkara III • Perjanjian 11 Disember 1885, yang dibuat oleh Yang Teramat Mulia Frederick Arthur Stanley, Setiausaha Negara bagi Tanah Jajahan Baginda Queen, bagi pihak Kerajaan Duli Yang Maha Mulia Baginda Queen Great Britain dengan Duli Yang Maha Mulia Baginda Maharaja Johor hendaklah dimansuhkan dan Perkara yang lain menggantikannya. King Great Britain/nPerjanjian antara Kerajaan Duli Yang Maha Mulia Baginda King Great Britain dengan Negeri Johor 1914 Perkara III • Sultan Negeri dan wilayah Johor akan menerima dan menyediakan kediaman yang sesuai untuk seorang Pegawai British yang dinamakan Ketua Penasihat, yang akan ditauliahkan ke istana Baginda dan tinggal dalam Negeri dan wilayah Johor, dan nasihatnya mestilah diminta dan diambil tindakan atas semua perkara yang melibatkan pentadbiran am negeri itu dan semua persoalan selain yang menyentuh agama Islam dan adat istiadat orang Melayu. King Great Britain/nKemajuan • Penyediaan kemudahan pendidikan bukan Pendidikan menjadi keutamaan British kerana tumpuan British adalah untuk mengeksploitasi sumber ekonomi negeri-negeri Melayu. • British kurang memberikan perhatian kepada pendidikan terutama pendidikan wanita kerana dianggap tidak memberikan pulangan ekonomi kepada British. • Walau bagaimanapun, desakan berterusan Raja-raja Melayu melalui Durbar mengenai kepentingan pendidikan anak watan membawa kepada penubuhan sekolah- sekolah di negeri-negeri Melayu termasuk sekolah perempuan./nPenubuhan Rejimen Askar Melayu Diraja • Rejimen Askar Melayu ditubuhkan hasil inisiatif Yamtuan Besar Negeri Sembilan, Tuanku Muhammad ibni Yamtuan Antah, Sultan Perak Sultan Alang Iskandar, Undang Luak Rembau Dato’ Abdullah Dahan dan Raja Di Hilir Perak, Raja Chulan ibni Sultan Abdullah./nPenubuhan Rejimen Askar Melayu Diraja • Raja-raja Melayu dan pembesar Melayu mendesak melalui Durbar dan Majlis Perundangan Persekutuan tentang keperluan pasukan bersenjata yang dianggotai oleh anak watan bagi memelihara kedaulatan dan keselamatan negara./nPenubuhan Rejimen Perbarisan Kompeni Percubaan seramai 25 anggota Askar Melayu Diraja pada 18 Julai 1933 di Port Dickson. • Pada tahun 1933, Kompeni Percubaan diwujudkan di Port Dickson, Negeri Sembilan yang kemudiannya menjadi Rejimen Askar Melayu pada tahun 1935. • Penubuhan pasukan ini menjadi asas penubuhan pasukan tentera di negara kita yang kemudiannya dianugerahkan gelaran Diraja menjadi Rejimen Askar Melayu Diraja (RAMD)./nPegawai Tadbir Melayu • Kemunculan generasi pentadbir Melayu bermula pada tahun 1910 apabila skim Perkhidmatan Tadbir Melayu (PTM) ditubuhkan untuk melatih orang Melayu menceburkan diri dalam pentadbiran negeri./nPegawai Tadbir Melayu • Penubuhan PTM merupakan hak kepada raja-raja Melayu bagi kepentingan anak-anak mereka. • British sedar bahawa mereka perlu mendapatkan kerjasama elit Melayu untuk mengekalkan kedudukan mereka di negeri-negeri Melayu. • Pelantikan elit Melayu dalam pentadbiran British akan memberikan peluang kepada mereka untuk menyesuaikan diri dengan kehendak British./nPegawai Tadbir Melayu • Pada dasarnya, pegawai-pegawai Melayu boleh dinaikkan pangkat dan dipindahkan ke Perkhidmatan Awam Tanah Melayu (PATM) dan menduduki jawatan-jawatan tinggi. • Walaupun begitu, PTM tetap dianggap sebagai eksklusif dengan prestij yang tinggi dalam kalangan masyarakat Melayu./n• Beberapa orang pegawai PTM dan PATM yang terkenal. • Mengikut pusingan jam dari atas: Tan Sri Datuk Dr. Mohamad Said dengan Encik C. Baiell (Pengetua Kolej Melayu pada tahun 1930-an), Tunku Tan Sri Mohamad bin Tunku Besar Burhanuddin, Tan Sri Nik Ahmed Kamil dan Tuanku Jaafar Ibni Almarhum Tuanku Abdul Rahman, Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan./nMempertahankan Institusi Beraja • Dalam menangani cabaran Barat, raja-raja membuktikan kebolehan berdiplomasi sehingga institusi raja dapat dikekalkan dan berjaya dipertahankan. • Peluasan kuasa British di negeri-negeri Melayu tidak menghapuskan kedudukan raja-raja Melayu. • British hanya dapat mengambil alih pemerintahan pada peringkat pembesar negeri/nMempertahankan Institusi Beraja • Peranan pembesar negeri digantikan oleh pegawai British. Jabatan-jabatan dan sistem bercorak barat digunakan bagi menggantikan peranan pembesar tempatan. • Walaupun nasihat British mesti diterima dan raja tidak lagi boleh membuat undang-undang seperti sebelumnya, namun semua undang-undang yang dilaksanakan mesti memperoleh tandatangan dan cap mohor sultan sebagai pengesahan kepada undang-undang yang dilaksanakan di bawah pentadbiran British./nTAMAT

https://fliphtml5.com/tiqbf/mpqb/SJ_T4_KSSM_Bab_5_PERSEKUTUAN_TANAH_MELAYU_1948_zila_khalid/

BAB 5 PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 SEJARAH TINGKATAN 4 KSSM OLEH CIKGU NORAZILA KHALID SMK ULU TIRAM, JOHOR/n5.1 LATAR BELAKANG PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nLATAR BELAKANG PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Persekutuan Tanah Melayu diperkenalkan bagi menggantikan Malayan Union 1946 yang ditolak oleh penduduk tempatan. • Sebuah Jawatankuasa Kerja dibentuk untuk merangka Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu. • Di samping itu, terdapat juga golongan yang mencadangkan perlembagaan alternatif yang dinamakan Perlembagaan Rakyat./nPENUBUHAN JAWATANKUASA KERJA • Jawatankuasa Kerja ditubuhkan pada 25 Julai 1946. • Matlamat penubuhan jawatankuasa ini adalah untuk membincangkan asas Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. • Jawatankuasa Kerja terdiri daripada wakil Raja-raja Melayu, wakil UMNO dan pegawai kanan British./nAHLI JAWATANKUASA • Wakil Kerajaan British • Wakil UMNO • Wakil Raja-raja Melayu/nWAKIL KERAJAAN BRITISH • 1. A.T. Newboult - Ketua Setiausaha Malayan Union • 2. K.K. O’ Connor - Peguam Negara Malayan Union • 3. W.D. Godsall - Setiausaha Kewangan • 4. Dr. W. Linehan – MCS • 5. A.Williams - MCS6. D.C. Watherston - Setiausaha/nWAKIL UMNO • 1. Dato’ Onn Jaafar • 2. Dato’ Abdul Rahman Mohd Yassin • 3. Haji Megat Yunus Dato’ Onn Jaafar/nWAKIL RAJA-RAJA MELAYU • 1. Raja Kamaralzaman Raja Ngah Mansur - Raja Kecil Tengah Perak • 2. Dato’ Hamzah Abdullah - Orang Kaya Menteri Besar Selangor • 3. Haji Mohamad Sheriff Osman - Setiausaha Kerajaan Kedah • 4. Dato’ Nik Ahmad Kamil Mahmud - Dato’ Seri Setia Raja Kelantan Haji Mohamad Sheriff Osman/n• Jawatankuasa Kerja telah memulakan tugasnya pada CADANGAN awal bulan Ogos 1946 sehingga pertengahan bulan JAWATANKUASA November 1946. KERJA • Jawatankuasa ini menyediakan cadangan seperti yang berikut: • 1. Menyatukan semua negeri Melayu dalam satu pentadbiran dan dua buah Negeri-negeri Selat. • 2. Memulihkan kedudukan dan kedaulatan Raja-raja Melayu. • 3. Menjaga kedudukan istimewa orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain. • 4. Menubuhkan Dewan Perundangan Negeri bagi setiap negeri. • 5. Mengenakan syarat kewarganegaraan yang ketat./nGERAKAN NASIONALIS MELAYU RADIKAL • Golongan nasionalis Melayu radikal membidas kerajaan British kerana menjalankan perundingan secara tertutup dengan UMNO. • Pihak British mengetepikan PKMM daripada Jawatankuasa Kerja tersebut. Golongan ini bergabung membentuk Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA)./nGABUNGAN PUTERA TERDIRI Dr. Burhanuddin al-Helmi DARIPADA BEBERAPA PERTUBUHAN MELAYU SEPERTI YANG BERIKUT: • Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM) dipengerusikan oleh Dr. Burhanuddin al-Helmi. • Angkatan Pemuda Insaf (API) diterajui oleh Ahmad Boestamam sebagai presiden. • Gerakan Angkatan Muda (GERAM) diketuai oleh Aziz Ishak dan Abdul Samad Ismail. • Hizbul Muslimin diketuai oleh Abu Bakar al-Baqir. • Barisan Tani Malaya (BATAS) diketuai oleh Musa Ahmad. • Angkatan Wanita Sedar (AWAS) diketuai oleh Shamsiah Fakeh./nGerakan Nasionalis Melayu Radikal/nGABUNGAN PUTERA-AMCJA • Golongan bukan Melayu menubuhkan All Malaya Council of Joint Action (AMCJA). • Pengerusinya ialah Tan Cheng Lock. • Golongan ini menganggap British tunduk kepada tuntutan UMNO • Mereka beranggapan penubuhan Jawatankuasa Kerja ini tidak demokratik. AMCJA kemudiannya bergabung dengan PUTERA. tan cheng lock/nAMCJA TERDIRI DARIPADA: • Pan-Malayan Federation of Trade Union (PMFTU). Setiausahanya ialah Chan Loo. • Malayan Democratic Union (MDU) dipengerusikan oleh John Eber. • Malayan Indian Congress (MIC) diketuai oleh John Thivy sebagai presiden. john thivy/nGABUNGAN PUTERA- AMCJA • Kumpulan ini menolak perjanjian persekutuan. • AMCJA membantah kerana Jawatankuasa Kerja tidak mempunyai wakil bukan Melayu. • PUTERA dan AMCJA menganggap Perlembagaan Persekutuan sebagai tidak demokratik, mengukuhkan British dan perkauman. • Pada bulan Julai 1947, cadangan perlembagaan yang telah disemak oleh Jawatankuasa Kerja diumumkan kepada awam. • Gabungan PUTERA-AMCJA menentang cadangan perlembagaan tersebut secara terbuka./nSUMBANGAN NASIONALIS • Golongan nasionalis Melayu radikal MELAYU RADIKAL melaungkan perjuangan kemerdekaan sejak penghujung tahun 1930-an. • Mereka mempunyai matlamat perjuangan, iaitu membebaskan tanah air daripada penjajahan, menyatukan seluruh Tanah Melayu dan enggan berkompromi dengan penjajah untuk mencapai kemerdekaan. • Golongan ini juga memperjuangkan hak semua kaum dalam sebuah negara dan memberikan penekanan kepada kebebasan hak bersuara, berhimpun dan menerbitkan akhbar. • Ahmad Boestamam menerbitkan akhbar Suara Rakyat sebagai wadah untuk membuka minda rakyat ke arah idea ingin bebas dan merdeka./n• Selain itu, fahaman kebangsaan yang SUMBANGAN diperjuangkan oleh golongan ini mudah NASIONALIS MELAYU diterima oleh sesetengah rakyat. RADIKAL • PKMM berjaya menubuhkan cawangannya di seluruh negeri Perak, Hulu Langat, Selangor dan Temerloh, Pahang. • Jumlah keahlian PKMM pada bulan Julai 1947 dianggarkan melebihi 53 ribu orang. • Golongan nasionalis Melayu radikal juga memperjuangkan pembelaan terhadap ketidakadilan. • Mereka berjuang berdasarkan prinsip dan falsafah. • Para pejuang ini bukan sekadar menjadi tokoh setempat, tetapi melangkaui jarak sempadan dan kenegerian sehingga digelar tokoh politik nasional./nCADANGAN PUTERA-AMCJA • PUTERA-AMCJA menentang rangka Perjanjian Persekutuan 1948. • Gabungan ini tidak bersetuju dengan perwakilan Jawatankuasa Kerja yang hanya diwakili oleh UMNO, Raja-raja Melayu dan British. • Mereka mencadangkan Perlembagaan Rakyat sebagai alternatif kepada Perjanjian Persekutuan 1948./nCADANGAN PUTERA MELIPUTI PERKARA YANG BERIKUT: • Kedudukan Bahasa Melayu. • Pertahanan dan hal ehwal luar negeri • Syarat kewarganegaraan Tanah Melayu • Bendera dan lagu kebangsaan/nCADANGAN AMCJA MELIPUTI PERKARA YANG BERIKUT: • Penyatuan Tanah Melayu dengan Singapura. • Sebuah kerajaan pusat yang kuat. • Raja-raja Melayu sebagai Raja Berperlembagaan. • Kemajuan politik dan ekonomi orang Melayu. • Adat istiadat dan agama Islam. • Syarat kewarganegaraan./nPERLEMBAGAAN RAKYAT • 1. Tanah Melayu disatukan dengan Singapura. • 2. Penubuhan sebuah Dewan Perundangan Pusat dan majlis- majlis negeri yang dipilih bagi seluruh Tanah Melayu. • 3. Kewarganegaraan yang sama bagi semua orang yang menganggap Tanah Melayu sebagai tempat tinggal tetap dan sanggup mencurahkan kesetiaan tanpa berbelah bahagi • 4. Raja-raja Melayu sebagai Raja Berperlembagaan yang bertanggungjawab kepada rakyat dan menerima nasihat melalui Majlis Mesyuarat./nPERLEMBAGAAN RAKYAT • 5. Hal ehwal agama Islam dan adat istiadat Melayu diketuai sepenuhnya oleh orang Melayu melalui Majlis Khas. • 6. Perhatian khas hendaklah diberikan kepada kemajuan politik dan ekonomi orang Melayu. • 7. Bahasa Melayu hendaklah menjadi bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi yang tunggal bagi Tanah Melayu. • 8. Hal ehwal luar negeri dan pertahanan hendaklah menjadi tanggungjawab bersama kerajaan Tanah Melayu dan kerajaan British. • 9. Kewarganegaraan Malaya haruslah dinamakan Melayu.10. Warna merah dan putih haruslah dimasukkan sebagai latar belakang bendera kebangsaan Tanah Melayu./nPERLEMBAGAAN RAKYAT • British telah menolak Perlembagaan Rakyat dan menerima Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu yang digubal oleh Jawatankuasa Kerja. • PUTERA-AMCJA telah menganjurkan hartal pada 20 September 1947 yang meminta semua peniaga menutup kedai sebagai tanda bantahan. • Tarikh 20 Oktober 1947 merupakan tarikh yang dipilih untuk Hari Hartal Se-Malaya. • Menerusi sokongan Dewan Perniagaan Cina, hartal dilaksanakan di bandar utama di Tanah Melayu./n5.2 FAKTOR PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nFAKTOR PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Pada 1 Februari 1948, Persekutuan Tanah Melayu telah ditubuhkan secara rasmi setelah Raja-raja Melayu menandatangani Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. • Penubuhannya didorong oleh beberapa faktor seperti penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union, cadangan Raja-raja Melayu dan UMNO serta sokongan pentadbir British./nFAKTOR PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Penentangan Orang Melayu terhadap Malayan Union • Cadangan Raja-raja Melayu dan UMNO • Sokongan Pentadbir British/nPENENTANGAN ORANG MELAYU TERHADAP MALAYAN UNION • Orang Melayu, Raja-raja Melayu, cendekiawan Melayu dan UMNO telah berganding bahu membantah pelaksanaan Malayan Union. • Hal ini disebabkan oleh Malayan Union memberikan kesan buruk kepada Raja-raja Melayu dan orang Melayu. • Ahli Parlimen British, iaitu Gammans dan Rees Williams telah menyaksikan bantahan orang Melayu terhadap Malayan Union./nPENENTANGAN ORANG MELAYU TERHADAP MALAYAN UNION • Mereka melaporkan hasil tinjauan tersebut kepada Dewan Parlimen British selepas kembali ke England. • Gammans menyatakan bahawa sekiranya British melaksanakan rancangan Malayan Union keadaan huru-hara akan berlaku di Tanah Melayu. • Ketika pelbagai penentangan dan bantahan dilakukan, persediaan untuk menggubal Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu telah dijalankan melalui rundingan Raja-raja Melayu, UMNO dan British/n• Malcolm MacDonald, Gabenor Jeneral dan Sir CADANGAN RAJA-RAJA Edward Gent, Gabenor Malayan Union mengadakan MELAYU DAN UMNO pertemuan dan perundingan dengan Raja-raja Melayu di Kuala Kangsar pada 27 Mei 1946 untuk Malcolm MacDonald mengatasi konflik masyarakat Melayu dengan kerajaan British berhubung dengan isu Malayan Union. • Dalam pertemuan tersebut,Raja-raja Melayu mencadangkan perkara yang berikut: • Penubuhan persekutuan bertaraf naungan dan bukannya tanah jajahan. • Perjanjian baharu untuk menggantikan Malayan Union. • Jawatan Pesuruhjaya Tinggi menggantikan Gabenor. • Raja berkuasa dalam perundangan. • Perkataan “Negeri-negeri Melayu” perlu muncul dalam persekutuan yang baharu./nrees williams CADANGAN RAJA-RAJA MELAYU DAN UMNO • Sultan Perak sebagai jurucakap Raja-raja Melayu menjelaskan kepada Sir Edward Gent agar mendesak British menerima usul pembentukan persekutuan sebelum membincangkan perkara lain. • Gammans dan Rees Williams menyampaikan surat bantahan daripada Sultan Perak di Parlimen British. • Surat daripada baginda berbunyi: ... Tiada seorang pun yang dapat menahan daripada berduka-cita terhadap perbuatan tergopohgapah dalam menentukan nasib sesuatu bangsa. Saya telah menurunkan tandatangan oleh sebab saya dipaksa dan dilakukan secara terburu-buru. Tidak boleh dikatakan saya telah bersetuju dengan butir di dalam Malayan Union./nSOKONGAN PENTADBIR BRITISH • Pentadbir British menyokong konsep persekutuan kerana dapat mewujudkan keamanan, kestabilan dan kemajuan ekonomi. • Terdapat pegawai tinggi British mendorong British membentuk Persekutuan Tanah Melayu. • Antaranya termasuklah Sir Edward Gent, Malcolm MacDonald, Sir Ralph Hone, Gammans, A.T. Newboult, Roland Braddell, W. Linehan dan Theodore Adams. • Sir Ralph Hone mencadangkan agar British melibatkan Raja- raja Melayu dalam pentadbiran berasaskan perlembagaan. • Misalnya, memberikan kuasa tertentu kepada sultan dalam Majlis Negeri dan Majlis Perundangan. Sir Ralph Hone/nSOKONGAN PENTADBIR • Pada bulan Mei 1946, Sir Edward Gent BRITISH bertemu dengan wakil UMNO di Pulau Pinang. • Seterusnya, pada 18 Julai 1946, di King’s House, Kuala Lumpur, British memberikan peluang kepada Dato’ Onn Jaafar dan Raja- raja Melayu mengemukakan cadangan balas. • Pembentukan Persekutuan mewujudkan politik yang stabil. • Keadaan ini akan mendorong pelabur luar untuk melabur di negara ini. • Pada masa yang sama, British perlu melaksanakan dasar dekolonisasi yang disarankan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) melalui Piagam Atlantik./n5.3 CIRI-CIRI PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nCIRI-CIRI PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Jawatankuasa Kerja mengambil masa lima bulan untuk menyelesaikan kerja merangka Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. • Pada 20 November 1946, rangka Perjanjian Persekutuan tersebut dibentangkan dalam persidangan yang dihadiri oleh Raja-raja Melayu, wakil British dan UMNO. • Ciri-ciri Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948, antaranya termasuklah pentadbiran, kuasa Raja-raja Melayu, perundangan dan kewarganegaraan Persekutuan Tanah Melayu./nCIRI-CIRI PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Pentadbiran • Kuasa Raja-raja Melayu • Perundangan • Kewarganegaraan/nPENTADBIRAN • Persekutuan dibentuk menerusi gabungan sembilan buah negeri Melayu dan dua buah Negeri-negeri Selat. • Singapura kekal sebagai tanah jajahan British yang berasingan. • Kerajaan Persekutuan diketuai oleh seorang Pesuruhjaya Tinggi British yang mempunyai kuasa eksekutif. • Kerajaan Persekutuan bertanggungjawab dalam hal kewangan serta hal lain yang mempunyai kepentingan bersama./nPENTADBIRAN • Majlis Mesyuarat Persekutuan dan Majlis Perundangan Persekutuan ditubuhkan bagi membantu Pesuruhjaya Tinggi British. • Majlis Mesyuarat Persekutuan mengandungi ahli rasmi dan ahli tidak rasmi. • Ahli tidak rasmi pada peringkat permulaan dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi. • Ahli Majlis Perundangan Persekutuan terdiri daripada pelbagai kaum./nKUASA RAJA-RAJA MELAYU • Sebuah Majlis Raja-Raja dibentuk untuk membolehkan Raja-raja Melayu memberikan pandangan dalam perkara yang tertentu. • Bagi peringkat negeri pula, sultan bertanggungjawab mengesahkan rang undang- undang yang diluluskan dalam Dewan Perundangan Negeri./nPERUNDANGAN • Majlis Perundangan Persekutuan diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi. • Bidang kuasa Majlis Perundangan Persekutuan mencakupi hal ehwal luar, ketenteraman awam, kehakiman, perdagangan, komunikasi dan percukaian. • Rang undang-undang perlu mendapat perkenan Raja-raja Melayu melalui Majlis Raja-Raja./nKEWARGANEGARAAN • Kewarganegaraan Secara Kuat Kuasa Undang- undang • Kewarganegaraan Secara Pendaftaran/nKEWARGANEGARAAN SECARA KUAT KUASA UNDANG-UNDANG • Jus soli hanya terbuka kepada rakyat Raja dan rakyat British. • Pemohon yang lahir di luar negeri ayahnya mestilah rakyat Raja dan rakyat British. Kewarganegaraan • Penduduk asal dari negeri Melayu yang lahir sebelum, semasa atau selepas tarikh Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu. • Rakyat Raja dan mereka yang telah serasi, memahami adat resam dan bertutur bahasa setempat (naturalised) boleh memohon melalui mana-mana undang-undang yang dikuatkuasakan./nKEWARGANEGARAAN SECARA KUAT KUASA UNDANG-UNDANG • Mereka yang dilahirkan dalam Persekutuan Tanah Melayu dan bermastautin selama 15 tahun daripada tempoh 20 tahun dari hari permohonannya. • Seseorang itu juga perlu mempunyai tingkah laku yang baik, tiada rekod jenayah, menguasai bahasa Melayu dan bahasa Inggeris serta bersetuju taat setia kepada Persekutuan Tanah Melayu./nAHLI MESYUARAT MAJLIS NEGERI PADA 1 FEBRUARI 1948./n5.4 KESAN PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948/nKESAN PENUBUHAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 • Mengembalikan Kedudukan Raja-raja Melayu • Menjaga Kedudukan Istimewa Orang Melayu • Membuka Ruang Kewarganegaraan • Mewujudkan Kerjasama Kaum/nMENGEMBALIKAN KEDUDUKAN RAJA-RAJA MELAYU • Persekutuan Tanah Melayu 1948 mengembalikan kuasa Raja-raja Melayu semula. • Majlis Raja-Raja diwujudkan melalui peruntukan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 • Majlis ini dipengerusikan oleh seorang daripada Raja-raja Melayu. • Keanggotaannya terdiri daripada sembilan orang Raja Melayu. • Pesuruhjaya Tinggi memastikan bahawa raja perlu dirujuk terhadap perkara dalam bidang kuasa kerajaan Persekutuan./nMENJAGA KEDUDUKAN ISTIMEWA ORANG MELAYU • Pembentukan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain./nMEMBUKA RUANG KEWARGANEGARAAN • Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948 membuka ruang kepada orang bukan Melayu menjadi warganegara. • Orang Melayu diiktiraf sebagai penduduk asal yang diberikan kedudukan istimewa./n• Raja-raja Melayu bergambar di hadapan King’s House, Kuala Lumpur pada 21 Januari 1948, selepas menandatangani perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. Dari kiri: Dato’ Undang Rembau, Dato’ Undang Jelebu, Sultan Ismail (Terengganu), Tuanku Syed Putra Jamalullail (Raja Perlis), Sultan Abdul Aziz (Perak), Tuanku Abdul Rahman (Yang di- Pertuan Besar Negeri Sembilan), Sir Edward Gent, Sultan Abu Bakar (Pahang), Sultan Hisamuddin Alam Shah (Selangor), Sultan Badlishah (Kedah), Sultan Ibrahim (Kelantan), Dato’ Kelana Sungai Ujong, Dato’ Undang Johol dan Tengku Besar Tampin./nMEWUJUDKAN • Kerjasama kaum penting dalam usaha KERJASAMA KAUM memupuk perpaduan. • Persekutuan Tanah Melayu 1948 membuka jalan ke arah perpaduan dan kerjasama antara kaum melalui penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison Committee (CLC). • Kebanyakan cadangan CLC dimasukkan ke dalam usul perundangan yang diluluskan oleh Majlis Perundangan Persekutuan. • Jawatankuasa ini berjaya memupuk persefahaman antara pemimpin pelbagai kaum. • Persekutuan Tanah Melayu 1948 merintis pada pembentukan Perlembagaan Tanah Melayu 1957 yang sekali gus membawa kemerdekaan./n• Persekutuan Tanah Melayu 1948 KESAN PENUBUHAN menjaga kedudukan istimewa orang PERSEKUTUAN TANAH Melayu dan kepentingan sah kaum MELAYU 1948 lain, di samping membuka ruang kepada orang bukan Melayu menjadi warganegara. • Pemimpin dan rakyat sama penting dalam usaha mendukung perpaduan bangsa. • Gabungan kuat antara rakyat dengan pemimpin yang dipayungi oleh Raja- raja Melayu berjaya merungkai percaturan dan rancangan rapi yang disusun oleh pihak British untuk melemahkan orang Melayu./nKESAN PENUBUHAN • Kerjasama antara Raja-raja PERSEKUTUAN TANAH Melayu dengan UMNO MELAYU 1948 membolehkan Persekutuan Tanah Melayu 1948 terbentuk. • Pembentukan ini mengembalikan status Raja-raja Melayu dan orang Melayu. • British mengiktiraf dasar menaungi negeri Melayu semula seperti sebelum Perang Dunia Kedua. • Peranan Raja-raja Melayu dan orang Melayu penting dalam usaha mendukung perjuangan maruah bangsa. • Tolak ansur antara kaum juga penting untuk mencapai matlamat penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948./nTAMAT

https://fliphtml5.com/juohg/eczz/Buku_Aktiviti_Bahasa_Melayu_Tahun_3_%28Jilid_2%29/

7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 2/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 3/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 4/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 5/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 6/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 7/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 8/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 9/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 10/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 11/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 12/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 13/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 14/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 15/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 16/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 17/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 18/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 19/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 20/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 21/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 22/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 23/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 24/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 25/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 26/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 27/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 28/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 29/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 30/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 31/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 32/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 33/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 34/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 35/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 36/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 37/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 38/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 39/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 40/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 41/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 42/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 43/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 44/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 45/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 46/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 47/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 48/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 49/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 50/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 51/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 52/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 53/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 54/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 55/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 56/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 57/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 58/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 59/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 60/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 61/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 62/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 63/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 64/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 65/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 66/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 67/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 68/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 69/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 70/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 71/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 72/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 73/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 74/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 75/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 76/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 77/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 78/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 79/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 80/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 81/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 82/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 83/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 84/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 85/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 86/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 87/88/n7/22/2021 Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 (Jilid 2)/nhttps://online.fliphtml5.com/amrow/fvvb/#p=1 88/88

https://fliphtml5.com/kdfnp/pelp/BAHASA_MELAYU_T4_SK/

"ILUSTRATOR/nAsparizal bin Mohamed Sudin/nPEREKA BENTUK/nTAHUN/nPENULIS/nSEKOLAH KEBANGSAAN/nEDITOR/(...TRUNCATED)

https://fliphtml5.com/tnlja/hgfq/Copy_of_Bahasa_Melayu_Tahun_6_SK/

"/nKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017) SEKOLAH KEBANGSAAN PENULIS Hasdi bin(...TRUNCATED)

https://fliphtml5.com/tmpoj/etrj/01_DPK_2.0_Bahasa_Melayu_SK_Tahun_3_%281%29/

"KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH Dokumen Penjajaran Kurikulum BAHASA MELAYU (...TRUNCATED)

https://fliphtml5.com/ffzlg/oziy/Bacaan_Bahasa_Melayu/

"Bangau Menipu Ikan KOLEKSI CERITA KANAK-KANAK ms 1 [email protected]/nTAJUK: Bangau Meni(...TRUNCATED)

https://fliphtml5.com/gtinf/jhis/%E5%85%AD%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E5%9B%BD%E6%96%87%E8%AF%BE%E6%9C%AC/

"Penulis/nPereka Bentuk/nIlustrator/nEditor/nAbdul Rahman Kamil bin Abu Naim/nMat Ariffin bin Ismail(...TRUNCATED)

https://fliphtml5.com/pwpvj/azxo/DR_ZANARIAH_IBRAHIM-KERANGKA_STANDARD_BAHASA_MELAYU_%281%29/

"KERANGKA STANDARD BAHASA MELAYU: KE ARAH PENYETARAAN STANDARD KOMPETEN(...TRUNCATED)