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Francis M. Carroll. Atención al submarino: el ataque de torpedos que encendió la Batalla del Atlántico. Annapolis: Presión de la Academia Naval, 2012. 218 pp. + 24 pp. de placas. $29. 95 (tela), ISBN 978-1-59114-148-8. Revisado por Douglas Peifer Publicado en H-Guerra (mayo de 2013) Copando con el desastre: el hundimiento del barco pasajero Athenia el 3 de septiembre de 1939 y los dimensiones humanos de la guerra en el mar A las 11:15 a. m. del domingo, 3 de septiembre de 1939, el primer ministro Neville Chamberlain anunció al público británico que el Reino Unido estaba en guerra con Alemania. menos de nueve horas después, una explosión destruyó el lado portátil del barco pasajero británico Athenia. La explosión deshabilitó los generadores del barco, y la interioridad del barco se sumergió en oscuridad. Los pasajeros y el personal se lanzaron a los botes de salvamento, y el Athenia se hundió bajo las olas la mañana siguiente. En contraste con el Titánico y el Lusitania, la Athenia tenía un número suficiente de botes de salvavidas y preservadores de vida. Su capitán y tripulación habían ejecutado prácticas de entrenamiento sobre los procedimientos a seguir en caso de que el barco hubiera que ser abandonado, y habían lanzado los botes de salvavidas como una medida extra de precaución después de recibir notificación radio de que existía un estado de guerra entre el Reino Unido y Alemania. Como resultado, más del 90 por ciento del complemento de pasajeros y tripulación de la Athenia logró abandonar el barco, siendo rescatados por destructores de la Armada Real, el carga mayor City of Flint y un yate sueco. Sin embargo, más de cien pasajeros civiles perdieron la vida debido al ataque de torpedo, Either asesinados por el impacto del arma o perdidos en la oscuridad y incapaces de alcanzar la seguridad de los botes de salvavidas. La incidente inmediatamente provocó una tormenta de indignación, como el Reino Unido acusó a Alemania de volver a utilizar la práctica de la guerra naval indiscriminada y sin restricciones. Los hunos, según los británicos, regresaron a la acción, continuando en el lugar donde habían dejado en la Primera Guerra Mundial y demostrando que no tenían intención de respetar el "Protocolo Submarino" que habían firmado en 1936. El Ministerio de Asuntos Exteriores alemán, reuniéndose con información proporcionada por la Armada alemana, afirmó que no había U-boats en la zona, con el ministerio de propaganda del Reich de Goebbels difundiendo la historia de que Churchill y el Almirantazgo británico habían frío sangremente explotado una mina en el barco para crear otra incidents de Lusitania diseñados para atrapar a los Estados Unidos en la guerra. Aunque decenas de testigos presenciales a bordo del Athenia informaron de la huella de un torpedo y la silueta de un U-boat antes y después de la explosión en el mar, una porción del público estadounidense estaba susceptible a la campaña de información alemana. Solo después de la derrota alemana se revelaron los detalles de la materia; mientras el Führer era muy cauteloso para evitar incidentes en el mar que pudieran alienar a los Estados Unidos y a los neutrales al inicio de la guerra, un capitán de U-boat alemán sobreconfiado había atacado la Athenia, una nave mercante armada, a pesar de órdenes de evitar hundir barcos de pasajeros. En lugar de aceptar la responsabilidad por el incidente una vez que recibió información de que uno de sus U-boats había realmente hundido la Athenia, el gobierno alemán ordenó al capitán y la tripulación del barco que mantengan el asunto secreto. Mucho tiempo después que lo sabían, el gobierno alemán continuó insistiendo en que la Marina Real británica había ingeniado el hundimiento de la Athenia con el fin de precipitar una intervención estadounidense. Solo después de la guerra en los juicios de Núremberg se revelaron los hechos de la materia con claridad completa. En Athenia Torpedoed, Francis Carroll se propone examinar el "ataque submarino que encendió la Batalla del Atlántico". Carroll, profesor emérito de la Universidad de Manitoba cuyos publicaciones anteriores se centraron en las relaciones Anglo-Irlandesas-Americanas y Anglo-Canadienses-Americanas, encontró la historia fascinante, ya que involucró a cuatro países de habla inglesa con perspectivas muy diferentes sobre la amenaza nazi, la neutralidad y el conflicto bélico en el mar. Carroll se apoya en documentos de varias archivos en Canadá, Reino Unido, Estados Unidos y Irlanda; memorias y papeles personales; entrevistas y correspondencia con sobrevivientes; y una lectura extensiva de cuentas de prensa y la literatura secundaria relacionada con líneas navales, la Segunda Guerra Mundial y la Batalla del Atlántico. El libro tiene fuerzas en tres áreas principales. Primero y principalmente, el libro restaura la cara humana a un trágico evento que a menudo se menciona brevemente en muchos libros sobre la Batalla del Atlántico. En lugar de simplemente señalar que 311 de los pasajeros eran estadounidenses, se lee sobre un grupo de dieciocho estudiantes universitarios de la Universidad de Texas que estaban de giro en Europa durante el verano de 1939 y intentaban regresar a casa como las nubes de guerra se agotaban. El grupo estaba programado para regresar a los Estados Unidos a bordo del California el 26 de agosto, pero como el California había sido requisicionado, las mujeres jóvenes tuvieron que esforzarse para encontrar camarotes en otro lugar. Quince encontraron espacios a bordo del Athenia y tres a bordo del City of Flinn, que más tarde participó en el rescate de los sobrevivientes del Athenia. En lugar de leer que 112 pasajeros y tripulantes fueron "perdidos" cuando el Athenia se hundió, se puede leer de Mrs. Rachel Lamont y su hijo de 10 años escalando sobre una mujer muerta cuya pierna cortada flotaba cerca de los restos de un escalón caído. Los pasajeros y tripulantes no especificados de los Estados Unidos, Canadá, Gran Bretaña y Europa a bordo del Athenia se transforman de números y estadísticas en personas con las que se puede identificar: familias que regresaban a Canadá después de visitar a sus abuelos en los Estados Unidos; profesores y profesores que regresaban a sus escuelas y universidades después de una vacación de verano en Europa; y hombres de negocios que esperaban nuevas posiciones de trabajo en el extranjero. La realidad de la guerra se hace más palpable que en el caso de encontrar las tablas y gráficos habitualmente anexados a las historias militares de la Batalla del Atlántico. Una fuerza adicional del libro es su descripción de los desafíos de segunda orden asociados con la guerra en el mar. Narrativas de operaciones de rescate y guerra antisubmarina son frecuentes. Muy poco frecuentes son las descripciones de los múltiples problemas que enfrentaron al gobierno británico, los oficiales municipales y los oficiales consulares después del rescate de supervivientes de la Athenia. ¿Adónde iban a albergar los sobrevivientes desmantelados después de desembarcar de los buques de rescate? ¿Quién pagaría por los cuartos, la comida y el transporte? ¿Cómo se reunirían los sobrevivientes que habían perdido sus pasaportes, billetes y todos los documentos con otras miembros de su familia y cómo volverían a llegar a sus hogares y familias en Canadá y los Estados Unidos? Carroll hace un trabajo excelente desempaqueciendo estos problemas. Una de las deliciosas perlas en el libro es una descripción de cómo el embajador de los Estados Unidos en Gran Bretaña, Joseph Kennedy, envió a su hijo de veintidós años, "Jack", a Glasgow para reunirse con sobrevivientes, evaluar sus necesidades y expresar las gracias del embajador a la ciudad por todos los apoyos que había proporcionado a los sobrevivientes estadounidenses de la Athenia. La obra de Connor abarca los aspectos de la guerra marítima que a menudo se omiten en favor de análisis de operaciones de batalla, hardware militar y rompecabezas criptográficos. Los temas mundanos de alojamiento, alimentación, ropa y dinero a los sobrevivientes, así como la notificación a los familiares de su suerte están claramente detallados. El libro transforma el hundimiento del Athenia de un incidente marítimo en una tragedia humana que enfrentó comunidades de Glasgow a Galway, y de Halifax a ciudades de todo el mundo. Un tercer aporte del libro se encuentra en su capacidad para transmitir la profundidad y grado de sentimiento de neutralismo estadounidense al comienzo de la Segunda Guerra Mundial. La mayoría de los lectores interesados en la época están familiarizados con las Leyes de Neutralidad y el esfuerzo calculado de FDR para guiar a los Estados Unidos hacia una política que favoreciera a Gran Bretaña. Sin embargo, la aversion a la intervención se hace tangible y aparente en Athenia Torpedoed. El expresidente Herbert Hoover, escribiendo privadamente al editor del Army and Navy Journal, capturó el estado de ánimo de una significativa porción del público estadounidense: “Todo se parece sospechoso a mí. . . . No puedo creer incluso a los alemanes hubieran hecho eso” (p. 128). Casi un mes después del hundimiento del Athenia, un 40 porcentaje del público estadounidense permanecía incierto sobre si los alemanes habían hundido el barco. Un pasajero estadounidense a bordo del Athenia, Gustav A. Anderson, se declaró públicamente que el barco estaba cargado con armas y que había sido enviado por destructores británicos. "Estuvo en las noticias durante varias semanas, dando conferencias sobre sus experiencias en el Athenia" (p. 129). Los británicos se esforzaron mucho para desmentir la cuenta de Anderson, pero el esfuerzo necesario para contrarrestar la propaganda alemana muestra que muchos en los Estados Unidos estaban determinados que su país no fuera involucrado en otra guerra debido a un incidente en el mar. La prensa estadounidense cubrió el hundimiento del Athenia con detalles brillantes, pero una porción del público estadounidense permaneció convencida de que la respuesta apropiada era mitigar la posibilidad de conflicto fortaleciendo en lugar de debilitando las leyes de neutralidad. En ciertos aspectos, las fuerzas del libro son también sus debilidades. La determinación de Carroll de proporcionar una cara humanizada al desastre del Athenia y su extenso uso de memorias y entrevistas resulta en una cuenta tan rica en detalles de cubierta que a veces los dimensiones políticos más altos se receden en el fondo. A veces menos es más, pero el autor parece lo que se niega abandonar cualquier voz del pasado en el piso de edición. Como con todos los microhistorias, la enfoque de Carroll en la historia desde abajo pone más énfasis en los compañeros de navegación que en los líderes estatales, más en los pasajeros que en los presidentes y primeros ministros. Los buscadores de análisis largas sobre las decisiones canadienses para la guerra, la neutralidad irlandesa y la política estadounidense hacia Alemania en el primer año de la guerra encontrarán estos temas de política mayormente tratados en pasado. Athenia Torpedoed se centra principalmente en las dimensiones humanas del desastre de Athenia y en este nivel el libro es excepcional. Si hay más discusión adicional sobre este tema, puede acceder a ella a través de los registros de discusión de la lista en: <http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.pl>. Douglas Peifer. Reseña de Carroll, Francis M., Athenia Torpedoed: El ataque submarino de U-boat que encendió la batalla del Atlántico. H-War, H-Net Reviews. Este trabajo se licencia bajo una Licencia de Creative Commons Atribution-NoComercial-NoDerivadas 3.0 Estados Unidos.

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Se ha descubierto una forma nueva de caos, la cual no se debe a la llamada "efecto mariposa", por parte de un estudiante de posgrado en Nueva York. Este nuevo "caos complejo" es tan desconocido que es casi imposible responder a cualquier pregunta sobre su comportamiento. Hasta ahora, todos los formas conocidas de caos se han derivado del efecto mariposa. Por ejemplo, el clima del mundo, el cual es caótico, es inpredicible debido a que nunca podemos medir su estado inicial con precisión. Incluso la menor fluctuación la cual no cuentamos, tal vez el vuelo de alas de mariposas, podría significar la diferencia entre una sequía y una lluvia en el otro lado del mundo. El caos complejo no requiere mariposas. Incluso si medimos el estado del clima con una precisión suficiente para contar con cada ala de mariposa, no podríamos predecir el comportamiento del clima. Christopher Moore de la Universidad de Cornell es el estudiante de posgrado que ha demostrado que algunos sistemas caóticos no son solo aleatorios sino también complejos. Ha desarrollado una prueba innovadora que mezcla topología con la teoría de computación de Alan Turing (Física Letras, volumen 64, página 2350). "Usualmente, si conoces las condiciones iniciales con precisión no tienes problemas," dice Moore. "Pero en el caso del caos complejo, incluso si conoces las condiciones iniciales exactas, no puedes predecir nada." Moore ha demostrado que todos los herramientas estándar para comprender el comportamiento caótico fallan cuando se enfrentan al caos complejo. "Hay ningún cortamiento," dijo Moore. La demostración de Moore se basa en el estallo en el problema de detención para computadoras: es imposible crear un algoritmo que pueda examinar cualquier programa de computadora y decir si un computador que lo ejecuta terminará el programa o se encontrará en un bucle infinito. Para generar caos complejo, Moore crea una transformación de cuadrado (ve Diagrama). Muestra que el efecto en cualquier punto de esta transformación es equivalente a una operación realizada por una máquina teórica llamada máquina Turing. Luego muestra que predicir el comportamiento futuro de un punto es igual a predicir si la máquina Turing detendrá. Porque eso es indecible, predicir el comportamiento del punto es imposible. ‘Las propiedades indecidibles de la máquina de Turing se transmiten a mi transformación,’ dice Moore. La innovación vital de Moore es el tipo de transformación que usa para crear caos. La transformación de Moore divide un cuadrado en ocho segmentos y transforma cada segmento individualmente. Usualmente, las fronteras entre segmentos violarían uno de los principios más queridos de la matemáticas – que tales transformaciones deberían ser ‘continuas’, de manera que puntos que empiecen juntos queden juntos también. Pero Moore elimina las discontinuidades eliminando una red infinitamente fina de puntos, dejando atrás lo que los matemáticos llaman una conjunto Cantor. Cuando Moore repite la transformación del cuadrado, genera un mensaje desordenado. Aunque se parece superficialmente a otros tipos de caos, es mucho menos predecible. Los matemáticos han llevado a cabo trabajos similares a los de Moore con objetos matemáticos conocidos como automatas celulares. Sin embargo, el trabajo de Moore va mucho más allá. Se aplica a sistemas sencillos que pueden surgir en el mundo real. ‘Pensamos que la incertidumbre del caos se basaba en la inacuracia de nuestra conocimiento de las condiciones iniciales’, dice Moore. ‘Pero no es así. "Es un excelente documento", dijo Robert MacKay, un matemático de la Universidad de Warwick. Según MacKay, el trabajo de Moore es significativo no solo por lo que nos dice sobre la naturaleza de la confusión sino por abrir nuevas vías de investigación. "Los sistemas que los matemáticos han estado viendo son solo algunos de los formas más simples. Moore ha descubierto nuevos universos de posibilidades."

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La biblioteca VMD tiene funcionalidades para probar y analizar datos de preprocesador. Los tokens de preprocesador se definen en el lenguaje C++ como tokens de preprocesador. Los tipos de tokens de preprocesador se pueden ver en la sección 2.5 del documento de estándar de C++. La biblioteca VMD trabaja con un subconjunto de dos tipos de tokens de preprocesador como "tipos de datos". Estos son los tokens de identificador y los tokens de número de preprocesador. Los tipos de tokens de preprocesador que VMD no puede analizar son: Aunque VMD no puede analizar estos tipos de tokens de preprocesador, es una biblioteca muy útil ya que la mayor parte del programación de macros se basa en los tokens de identificador y los tokens de número de preprocesador. Los identificadores de VMD son tokens de preprocesador compuestos de caracteres alfanuméricos y el carácter de guion ( _ ). Esto es muy similar a un token de preprocesador "identificador" con la diferencia de que un identificador de VMD puede comenzar con un caracter numérico, lo que permite que los identificadores de VMD también sean literales numéricos integrales positivos. VMD ofrece funcionalidad para analizar los identificadores de VMD como elementos individuales o secuencias de tokens de preprocesador. VMD ofrece funcionalidad para la interpretación de números tanto como elementos separados o en una secuencia de tokens de preprocesamiento. Un número VMD es realmente un subconjunto de identificadores VMD con funcionalidad específica. La biblioteca de preprocesamiento de Boost PP tiene su propia amplia apoyo para números, la cual VMD no duplica. Los tipos VMD de tipo v son, como números, un subconjunto de identificadores VMD compuestos de identificadores que comienzan con BOOST_VMD_TYPE_ seguidos de un mnemonico de tipo de dato. Cada tipo v puede ser reconocido por la funcionalidad de VMD y por lo tanto puede ser pasado o devuelto por macros. Como cualquier identificador, un tipo v puede ser interpretado tanto como elemento separado como en una secuencia de tokens de preprocesamiento. VMD también puede comprobar la vacío, o la ausencia de cualquier token de preprocesamiento cuando se pasa como entrada de macro. La biblioteca de preprocesamiento de Boost PP admite cuatro tipos de datos de nivel superior individuales. Estos son arreglos, listas, secuencias y tuplas. Cuando se utilizan macros variádicos, los arreglos se pueden considerar obsoletos desde que las tuplas tienen todos los recursos de los arreglos con una sintaxis más sencilla. Sin embargo, los arreglos se apoyan completamente por VMD. VMD no tiene apoyo especial para tipos de datos variadicos fuera de lo que ya se encuentra en Boost PP. VMD puede trabajar con los cuatro tipos de datos altos de Boost PP. VMD puede probar los tipos de datos altos de Boost PP y analizarlos en una secuencia de tokens preprocesadores. VMD también puede analizar secuencias. Una secuencia consiste en cero o más tipos de datos de nivel superior ya mencionados representados consecutivamente. Así, una secuencia representa cualquier tipo de dato que VMD puede analizar desde que puede estar vacío, contener un solo tipo de dato o varios tipos de datos representados consecutivamente. El vacío, los tres tipos de identificadores, los cuatro tipos de composición de datos altos de Boost PP y las secuencias de VMD son los tipos de datos que VMD entienda. Otros tipos de datos de nivel bajo de preprocesador también se pueden utilizar en programación macro, pero VMD no puede analizar tales tipos de datos.

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Elecciones Generales de Corea del Sur: La Voz del Pueblo para la Democracia a través del Voto 15 de abril de 2016 El 13 de abril de 2016, los ciudadanos de Corea del Sur ejercieron su derecho a sufrágio para elegir a sus representantes respectivos en el Parlamento. Después de mantenerse como la mayoría en el Asamblea Nacional durante mucho tiempo, el partido gobernante sufrió una derrota sorpresiva al obtener solo 122 de los 300 escaños. El porcentaje de participación votante alcanzó el 58%, un récord histórico en comparación con las dos elecciones anteriores. Preocupados por el aumento de la corrupción y la deterioración de la economía, los derechos humanos y la democracia, el pueblo surcoreano ejerció su derecho al voto para abordar estos temas. En general, se puede evaluar que las elecciones en Corea del Sur fueron libres y justas. Sin embargo, hay continuos preocupaciones sobre las restricciones de la libertad de expresión y el uso del espacio digital. Durante el período de campaña electoral, se informaron presiones sobre la libertad de expresión en línea en relación a los candidatos. La Red de Democracia de Asia felicita a la gente de Corea del Sur por ejercitar los valores y principios de la democracia a través de elecciones libres y justas. La gente ha expresado sus opiniones y se ha escuchado. Victorias democráticas como las elecciones en Sri Lanka (8 de enero de 2015), Myanmar (8 de noviembre de 2015), Taiwan (16 de enero de 2016) y ahora en Corea del Sur (13 de abril de 2016), esperamos ver la fuerza del movimiento de poder popular. Esperamos que este patrón de victoria democrática continúe a través de las elecciones de Filipinas (9 de mayo de 2016) y Mongolia (29 de junio de 2016). Las Filipinas, como este año es el 30.º aniversario del movimiento de poder popular, estamos confiados de que el espíritu del poder popular vuelva a vida y produzca una victoria democrática durante las elecciones que tendrán lugar en mayo.

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Parque Nacional de Saxón Suiza Parque Nacional Sächsische Schweiz Vista desde los Carolafelsen El Parque Nacional de Saxón Suiza (alemán: Nationalpark Sächsische Schweiz), es un Parque Nacional situado en el Estado Libre de Sajonia, cerca de la ciudad capital de Dresde. Cubre dos áreas de 93.5 km² (36.1 mi²) en el corazón de los montes de piedra caliza alemana de Saxón Suiza (alemán: Sächsische Schweiz). El Parque Nacional es el centro de una área natural de casi 710 km² (274 mi²). Esta región se llama Saxón Suiza y se cultiva en muchos lugares por los humanos. Algunos pueblos y villas pequeñas como Bad Schandau o Königstein en el distrito de Sächsische Schweiz pertenecen a esta región. La zona central del Parque Nacional tiene una área silenciosa del 40% y está casi completamente cubierta por bosque. El estatus de Parque Nacional, que proporciona la protección natural más alta en Alemania, se estableció en 1990. Se encuentra – en dos áreas geográficamente separadas – dentro del distrito de Sächsische Schweiz-Osterzgebirge. Saxón Suiza es una paisaje escarpado y rocoso con canyones intensamente fissurados. La cima más alta del parque nacional se encuentra a 556 metros (1,814 pies) sobre el nivel del mar pero muy cerca de la valle del río Elba entre 110 y 120 metros (360 y 390 pies). Ofrece diversas hábitats y zonas climáticas debido a su fuerte división vertical. El parque nacional todavía alberga algunas formas de bosque sin intervención humana, lo que es una excepción en Europa central. Las formas especiales de bosque montañoso y bosque de garganta están amenazadas generalmente en Europa. Debido al suelo sabuloso y las fissuras, muchas áreas de ese lugar están más secas que normalmente en la zona templática y ofrecen condiciones rugosas. Esto lo hace tan especial. Esta región incluye el área de Bastei, el Lilienstein y el valle de Polenz. En el oeste está limitado por Wehlen y Lohmen, en el norte por Lohmen y Hohnstein, en el este por Hohnstein y Goßdorf y en el sur por Porschdorf, Rathen y Wehlen. La ciudad de Waitzdorf se encuentra totalmente dentro del área oeste. Las montañas importantes son el Lilienstein (415 m), la Bastei (305 m), el Hockstein y la Brand (317 m). El Grünbach y el lago de Amselsee, junto con el Polenz, son los únicos cuerpos de agua de relevancia. La región oriental incluye el área de las rocas Schrammsteine, la montaña Großer Winterberg, el valle Großer Zschand y el paisaje circundante de Saxon Switzerland (Hinterer Sächsischen Schweiz). Al oeste se encuentra frontera con Bad Schandau y Altendorf y al norte con Altendorf, Ottendorf y Hinterhermsdorf. Al este y sur se encuentra frontera con el parque nacional Bohemian Switzerland. De Schmilka a Bad Schandau, la Elbe forma la frontera sur de esta región. Picos importantes incluyen Großer Winterberg (556 m), Kuhstall (337 m) y Raumberg (459 m). La Kirnitzsch es el único cuerpo de agua de relevancia. Turismo y recreación El parque nacional puede estar en conflicto con el turismo y la recreación en algunas ocasiones. Un objetivo es aumentar el área inviolable a un 75%, lo que significa limitar las áreas de senderismo y escalada. Hoy en día hay alrededor de 400 km (250 mi) de senderos de senderismo, 49.9 km (31 mi) de senderos de bicicleta y 755 localidades de escalada con alrededor de 12,600 posibilidades de rutas de escalada. El Parque Nacional forma parte de una región más grande que sirve como área de recreo cerca de Dresde. Bad Schandau tiene una estación en la red EuroCity y está a unos 45 minutos de Dresde (por el S-Bahn de Dresde). - Sede del Parque Nacional - Centro del Parque Nacional en Bad Schandau - Oficina del Parque Nacional en Bad Schandau - Paneles informativos Puntos de interés - Mapa topográfico y guía acompañante Sächsisch-Böhmische Schweiz, Oficina de Medidas Territoriales de Sachsen, Dresde 2003, ISBN 3-89679-361-6 |Wikimedia Commons tiene medios relacionados con el Parque Nacional de Saxón-Bohemian Switzerland.|

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El muestreo sistemático es un método de muestreo estadístico donde cada nth elemento se selecciona de la población para formar el muestreo de auditoría. La lista de muestreo (o población) debe estar ordenada de alguna manera para utilizar el muestreo sistemático. Las pasos para producir un muestreo de auditoría sistemático son: 1. Calcular el intervalo de muestreo – n = no. de elementos en la población / tamaño de muestreo requerido 2. Seleccione un punto de partida aleatorio dentro del primer intervalo 3. Extraiga cada nth elemento Este puede ser más fácil de explicar con un ejemplo. Dejando en claro que tenemos una población de 360 elementos y necesitamos muestrear 30 elementos. Esto da un intervalo de muestreo de 12. Por lo tanto, seleccionamos un punto de partida aleatorio entre 1 y 12 (por ejemplo, 7) y entonces extraemos cada 12th elemento. En este ejemplo, extraeríamos los siguientes elementos… 7, 19, 31, 43, 55, 67… … 331, 343, 355. Desde una perspectiva práctica, es fácil construir fórmulas en Excel para extraer una muestra sistemática - puedes usar la siguiente fórmula: =IF(MOD(ROW()-7,12)=0,1,0) utilizando el ejemplo anterior Esta fórmula funciona tomando el número de fila, restando el punto de partida y luego comprobando si es visible por el intervalo de muestra. Si es divisible sin quedar un resto, devuelve un 1, y si no es divisible devuelve un 0. Puedes entonces aplicar filtros para mostrar sólo los registros con un 1, y esto es tu muestra de auditoría. También puedes utilizar software como TopCAATs, que extraerá la muestra de auditoría a una nueva hoja de trabajo. Cuando se utiliza muestra sistemática, debes ser cuidadoso para garantizar que no hay bias en la población, o que tu intervalo de muestra no introduzca bias en la muestra de auditoría. Por ejemplo, imaginarse que estabas seleccionando una muestra de ubicaciones de almacenes de stock, y el almacen se hallaba dispuesto de manera que todos los lugares pares estaban en una misma parte del pasillo y todos los lugares impares en otra. Si has seleccionado cada item 50 en orden y has comenzado en item 20, nunca has elegido una ubicación impareja, y por lo tanto no hay riesgos de seleccionar algún artículo en un lado de los pasajes. En este escenario, una aproximación de muestra aleatoria sería más adecuada. Por lo tanto, el muestreo sistemático es más adecuado cuando se revisa un período de tiempo, ya que garantiza una distribución uniforme de los artículos seleccionados en el muestra auditiva sobre el período bajo revisión.

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La comunicación es una parte inseparable de nuestras vidas. La forma de comunicación preferida es verbal y necesitamos un idioma para comunicarnos con personas. El idioma es una parte innata de nuestra personalidad. En los últimos décadas, el inglés ha emergido como el idioma más hablado a nivel global. Teniendo esto en cuenta, la metodología de enseñanza de Masterprep lleva al estudiante de ser principiante a experto. El contenido de la clase ha sido desarrollado por profesores universitarios que combinaron la teoría de aprendizaje avanzada con prácticas de clase probadas. La clase se ha dividido en tres niveles. El estilo de aprendizaje y el nivel de confianza de un estudiante determinan su ruta y ritmo de la clase. • El curso de principiante desarrolla tu capacidad para responder con más flexibilidad en situaciones de conversación básica-saludos, despedidas, presentaciones etcétera. • El curso intermedio proporciona una cobertura completa y sistemática de la gramática inglesa con una emphasis particular en el inglés hablado. Por ejemplo, conversaciones simples sobre temas familiares como buscar una tienda, comprar comestibles etcétera. • El curso avanzado amplía el contenido más allá de los temas lingüísticamente más desafiantes, como hacer llamadas de negocios, hablar con representantes de atención al cliente etcétera. Nuestro objetivo es mejorar las habilidades lingüísticas de nuestros estudiantes y crecer en confianza mientras comunicamos en inglés.

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Inversión es el uso de tu dinero para comprar activos que puedan ayudarte a crecer tu riqueza. El objetivo de la inversión es crear riqueza o ganar ingreso. Invertir tu dinero para crear activos es una buena idea para el futuro. Esto es algo que todos deben hacer desde el momento en que comienzan a trabajar. Esto puede ayudarte a lograr tus objetivos financieros. Virtualmente todos entienden la importancia de la inversión. El problema es que la mayoría de las personas no saben cómo comenzar a invertir. Es por eso que hemos publicado una guía para contarte cómo empezar a invertir. - Decide tus objetivos de inversión El primer paso es decidir tus objetivos de inversión. La respuesta a la pregunta "Por qué estás invertiendo dinero" te ayudará a decidir tus objetivos. Puede ser para el jubilación, para comprar una casa o para financiar la educación de tu hijo. Puedes enumerar tus objetivos de inversión de una manera clara y específica, detallando cuánto dinero quieres crear o cuánto ingreso quieres ganar. - Decide cuánto dinero quieres invertir Cuando alcanzaste tus metas, sabes cuánto dinero estás planeando crear. Ahora, teniendo en cuenta esto, sabes cuánto dinero tienes que invertir y cuánto tiempo necesitas continuar invertiendo dinero. Puedes calcular esto asumiendo retornos[i] alrededor del 2 al 4% en opciones de inversión seguras como los bonos. La inversión en el mercado de acciones te debería dar retornos del 7 al 10%. Utilizando estos números, puedes calcular cuánto dinero necesitas invertir para alcanzar tus metas. Si no puedes ahorrar este dinero, entonces podría necesitar más esfuerzo para crear ahorros. Esto se puede hacer cortando gastos innecesarios o intentando ganar ingresos adicionales. Cuando ninguno de estos sea posible, podría necesitar invertir durante más tiempo para alcanzar tus metas. - Decide cómo quieres hacerlo Ahora que hemos determinado cuánto dinero puedes reservar para la inversión, la próxima cosa es decidir tu enfoque de inversión. Hay dos maneras de hacerlo: - DIY o Do-it-yourself: Aquí necesitas investigar varias opciones para invertir tu dinero por tu cuenta. Necesitas hacer tu propia investigación y decidir cuáles son los inversiónes en las que invertir tu dinero. Esto necesita tiempo y comprensión de opciones de inversión. Si estás dispuesto a hacerlo, hay varios recursos, incluyendo este sitio web, que te ayudan a hacerlo por tu cuenta. - Tomar ayuda profesional: Si no tienes tiempo para investigar o no tienes tiempo para regularmente seguir el rendimiento de nuestras inversiones, entonces puedes tomar la ayuda de profesionales. Los asesores de inversiones son profesionales que han ayudado a muchos inversores a ganar dinero a través de sus inversiones. Puedes elegir a un asesor experto con un buen récord. El asesor puede llevarte a través del proceso de inversión de manera sistemática. También puede hacer las inversiones por tu cuenta. Esto es una cuenta de inversión administrada, donde un gestor de inversiones es responsable de tu inversión. Pueden cobrarte una tarifa substancial por sus servicios. - Crear un portafolio de inversión Un portafolio es una colección de activos en los que inviertes dinero. Los diferentes activos en los que puedes invester dinero son: - Equidad: El investimiento en equidad implica comprar equidad o propiedad de una empresa. Esto implica comprar acciones de la empresa a través del mercado de valores o comprar fondos mutual o ETF, donde invertes dinero en un fondo. El gestor del fondo utilizaría los fondos recolectados para comprar acciones y otros activos. La inversión en equidad es la mejor opción para crear mucho valor, pero implica riesgos ya que las acciones pueden ser volátiles y sus precios pueden fluctuar mucho. - Deuda: Esto es donde prestas a el gobierno o una empresa. Esto crea deuda y la organización que toma dinero de ti lo repagará con interés. Los ingresos de la deuda no serán tan altos como las inversiones en equidad, pero son seguros y menos riesgosos. Los bonos, seguridades gubernamentales y los depósitos bancarios son algunos ejemplos de activos de deuda. - Cuentas de jubilación: Estas son cuentas como IRA o 401k, donde guardas dinero cada mes para tu jubilación. La cuenta puede ser patrocinada por tu empresa, quien también puede contribuir a tu cuenta. La cuenta de jubilación puede invertir en acciones o en bonos y opciones más seguras. - Otros opciones de inversión incluyen la compra de inmueble, metales preciosos como el oro y el plata. También puede incluir la compra de obras de arte o opciones más riscosas como criptomonedas. Puedes utilizar la ayuda de un asesor o hacer tu propia investigación para decidir qué activos comprar y cuánto dinero invertir en diferentes activos. Una regla común que se puede seguir es invertir "100 – tu edad" en acciones y el resto en débito. Si tienes 35 años, puedes invertir el 65% de tu ahorro en acciones. - Inicia el proceso Ahora que tienes un portfolio, puedes comenzar a invertir en él. Puedes abrir una cuenta de inversión con una casa de bolsa o una empresa de inversión. Investiga diferentes agencias y selecciona una que tenga una buena reputación y te cobra menos gastos. Una vez abres una cuenta de inversión, enlínala a tu cuenta bancaria. Esto garantiza que se puede transferir dinero de tu cuenta bancaria para comprar activos regularmente. El trasferencia automática de dinero garantiza que tu inversión se haga de manera disciplinada sin tu intervención. Esto garantiza que puedas invertir de manera disciplinada. - Investe y manténgase en los inversiones Ahora que has comenzado el proceso de inversión, es importante que sigas invertiendo de una manera disciplinada. El inversión continua puede ayudarte a crear más dinero. Una vez que has invertido, manténgase durante un tiempo largo. No venda sus activos entre tiempo. Los activos de riesgo como la acción pueden dar buenos retornos cuando se mantengan durante un tiempo largo.

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Equilibrio de la reacción correctamente, y mostrar todo el trabajo "probar" que su reacción es equilibrada utilizando el método "Masa molecular x coeficiente". El amonio dichromado se descompone en óxido de cromo (III), gas nitrógeno y monóxido de agua Cr2O3 + H2O + N2 Para equilibrar la ecuación a través del método de variables, se necesita asignar variables para resolver la ecuación. Así, x(NH4)2Cr2O7 = yCr2O3 +z H2O + wN2 Suponga x= 1 7(1) = 3(1) + z Introduzca los valores de las variables en la ecuación y obtendrá la ecuación química equilibrada. Cr2O3 +4 H2O + N2 El contenido será eliminado después de la pregunta se complete. Ingresa la dirección de correo electrón asociada con tu cuenta, y nos enviaremos un enlace para restablecer tu contraseña. ¿Has olvidado tu contraseña?

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El Jalandhara bandha es una técnica simple pero de gran importancia en muchas prácticas de yoga. En sánscrito, Jalandhara bandha significa "la red de nadis" o "la red de [caminos de energía]". La palabra "jalan" significa "red", y "dhara" significa "flujo" o "corriente". Jalandhara bandha es una práctica o una llave física para controlar la red o plexo de nadis (las vías de energía o canales en nuestro cuerpo). En particular, esta bandha controla nadis en la cabeza. A veces estos nadis se asocian con vasos sanguíneos, nervios o canales pránicos. El flujo o "liquido" que fluye a través de estos nadis, puede ser aplicado a todos los niveles de nuestro cuerpo (sangre, nervios y prana). Hay otra definición de Jalandhara: en nuestro cuerpo hay 16 centros especiales llamados adharas. "Adhara" significa "fundación" o "base". Esto se relaciona con los chakras situados en los siguientes 16 lugares en nuestro cuerpo: pies, talones, rodillas, muslos, perinéum, coccyx, navel, corazón, cuello, glótis, lengua, nariz, centro del frontal, ojos, cuello y parte superior de la cabeza. Por lo tanto, la jalandhara puede definirse como una práctica que cierra el canal de pránica en la garganta. Esto impide que el prana fluya entre estos centros y lo dirige a la nadi sushumna o el canal de energía central en nuestro cuerpo. Haz una postura meditiva cómoda (asana), como sukhasana, que te permita colocar tus rodillas en el suelo. Si no puedes hacer ninguna de las asanas, puedes hacerlo mientras estés sentando o tomes la posición de vajrasana. Coloca tus manos en tus rodillas (o solo dejar ellas cayeren si estás sentando), relaja tu cuerpo completo y cierra tus ojos. Haz una respiración profunda, luego detiene la respiración y inclina tu cabeza hacia adelante y firmemente empuja el piso de la cabeza hacia tu pecho. Rectifica tus brazos, coloca ellos en las rodillas. Al mismo tiempo, levanta tus hombros hacia adelante y hacia arriba. Las palmas deben quedar en las rodillas. Manténgase en esta posición durante el tiempo que puedas respirar sin dolor. Entonces relaja tus hombros y brazos. Levanta lentamente tu cabeza y exhala. Esto será un ciclo. También puedes hacer esta bandha mientras respiras después de exhilar (en lugar de inhalar). Si se está hablando sobre la práctica de jalandhara bandha para principiantes, entonces no debe hacer más que 10 ciclos a la vez. Concentración: en el visuddha chakra (chakra de la garganta). Cuando hacer jalandhara? La bandha se combina habitualmente con pranayama, mudras y otras bandhas, como por ejemplo mula bandha. Si se hace como una práctica separada, entonces es bueno después de asanas y pranayama, pero antes de la meditación. Cuidado: nunca inhale o exhale en la posición final, cuando la barbilla está presionada contra la barra. Jalandhara Bandha Contraindicaciones No se recomienda a personas con presión intracranial alta o enfermedad cardíaca, excepto si se hace bajo la supervisión de un maestro de yoga experimentado. Jalandhara Bandha Beneficios Esta bloqueo de la barbilla impide el flujo del aire y compresa varias órganos, incluyendo los receptores sínicos localizados en el larynge. Estos receptores son sensibles a la presión del sangre en la vena jugular que suministra sangre al cerebro. Cuando se encuentra bajo presión alta, los receptores envían señales al cerebro, y la frecuencia cardíaca se ralentiza. Si la presión es baja, el trabajo del corazón se activa de manera similar. Así, la presión de los receptores en la banda de jalandhara, ralentiza el corazón y calma la mente. Además, la técnica masajea las glándulas tiroides y paratiroides, estimulándolas. Estas glándulas, especialmente la tiroides, tienen un amplio espectro de efectos en el cuerpo humano, su crecimiento y función sexual. La práctica de jalandhara aliva el estrés, el miedo y la ira. También es un excelente ejercicio de preparación para la meditación. La opción de pie Esta parte es para aquellos que no pueden hacer ningún ejercicio de asanas de meditación, y quieren practicar jalandhara en una posición de pie. Debes mantenerte erguido, mantener tus piernas separadas a una distancia de aproximadamente medio metro. Lean de manera lentamente, y presiona tus brazos contra tu caduco de forma ligeramente superior a las rodillas. Inhala profundamente (o exhala), detengas tu respiración, y haz la bloqueo de la cabeza. Para hacerlo con fuerza, rectifica tus brazos. Mantenga la posición final lo suficientemente largo tiempo como te sientes cómodo, luego levanta tu cabeza y exhala (o inhala, dependiendo de qué has elegido al principio) lentamente. Después de algunos minutos de descanso, repite la banda. Si tienes algún pregunta, puedes publicarla en la sección de comentarios abajo.

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Viviendo con depresión/Nutrición Todos sabemos que la nutrición es importante para nuestra salud general. Muchos también creen que tiene un gran efecto en nuestra salud mental. Cuando estás depresado, es fácil olvidarte de sí mismo. Muchos depresivos se encuentran olvidando de comer o cayendo en patrones saludables y posiblemente sobrepesando, o subsistiendo en comida fácil de preparar, pero con poco valor nutricional. Hazlo para adoptar un hábito de comer regularmente y garantizar que estés ingresando suficiente de todos los grupos básicos de alimento. Algunos nutricionistas creen que ciertos micronutrientes (vitaminas y minerales) pueden mejorar la salud mental o que las deficiencias en estos micronutrientes pueden hacerte sentir peor. Si crees que no estás ingresando suficiente vitaminas y minerales de tu comida, podría ser valioso tomar suplementos. Como con todo el resto, la nutrición es una parte de gestionar tu depresión y probablemente no será una cura en sí misma. Muchas afirmaciones de beneficios de la salud de la suplementación de nutrientes no han sido bien estudiadas o probadas científicamente; mucho de la evidencia es anecdótica. Antes de empezar a tomar suplementos, haga todo lo posible para leer acerca de ellos, y para cualquier cosa excepto un multivitamín general, consulte a un nutritionista calificado o a su médico primero. San Juan de la Cruz San Juan de la Cruz ha recibido mucha atención de los medios por ser un "antidepresivo natural". Los estudios han demostrado que puede ser efectivo contra la depresión, y funciona de manera similar a los antidepresivos modernos, pero con menos efectos secundarios. Hazlo saber a tu médico si quieres intentar San Juan de la Cruz, y no empezues a tomarlo si estás ya tomando antidepresivos. Omega-3 Omega-3 es un ácido graso de tipo lípido encontrado en peces oleados como el salmón, el mackerel y las sardinas, los huevos y las semillas de linaza (semillas de lino). Se cree que es beneficioso para la salud general y la salud cerebral. Algunos estudios han demostrado que puede ayudar a acelerar el recuperación de la depresión. Algunos estudios muestran que la vitamina B9 (ácido fólico) puede mejorar la depresión. El metabolito biológico activo de la vitamina B9 se encuentra disponible como medicamento prescrito. Una deficiencia de vitamina B6 (piridoxina) puede contribuir a los síntomas de la depresión. Hay bastante pruebas de evidencia que el ácido amino de trópano puede ayudar con la depresión.

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Unidad 1: Propiedades de los números En esta unidad discutimos propiedades y patrones para agregar, restar, multiplicar o dividir números. Tal vez estés tan familiar con estas afirmaciones que pueda parecer extraño hablarles de ellas alguna vez. Pero hay beneficios en nombrar y utilizar estas propiedades. Algunas son puramente matemáticas, pero hay muchas otras que son comunes en nuestra vida diaria también. Primero, dejemos hablar sobre las propiedades commutativas de la adición y la multiplicación. Estas nos dicen que no importa si reorganizas los números cuando los agregas o los multiplicas. Por ejemplo, y ambas son iguales a cinco y y ambas son iguales a 60. Sin embargo, no puedes intercambiar todas tus acciones alrededor de esta manera. Por ejemplo, ¿Qué pasa si primero te bañas a tu perro, Harry, y luego se secas? La resta proporciona un ejemplo matemático. La resta no es commutativa: no es igual a la resta. La división no es commutativa tampoco. Obtienes un resultado diferente si divides una cuenta de 60 dólares entre 10 comensales que si divides una cuenta de 10 dólares entre 60 comensales! La orden es importante. Es necesario mantener en cuenta estas reglas para evitar confusiones, facturas incorrectas de comidas y perros mojados. Estas propiedades no solo ayudarán a usted a calcular equaciones más complejas más tarde, sino también a considerar propiedades menos intuitivas o evidentes, como ¿Qué pasa si divido 60 por 0? Pagando atención a todos estos detalles ayudará a usted en su viaje matemático y en el mundo real. Completar este unidad deberá tomar alrededor de 2 horas. Al terminar con éxito este unidad, usted estará capaz de: - Aplicar la ley de commutación de la adición y la multiplicación; - Aplicar la ley de asociación de la adición y la multiplicación; - Aplicar la propiedad de identidad de la adición y la multiplicación; - Aplicar la propiedad inversa de la adición y la multiplicación; - Aplicar la propiedad de cero de la multiplicación y la división; y - Aplicar la propiedad distributiva. - Aplicar la ley de commutación de la adición y la multiplicación; 1. 1: Ley de commutación de la adición y la multiplicación La ley de commutación de la adición y la multiplicación nos dice que el orden en que utilizamos para agregar o multiplicar números no importa. En otras palabras, , y . Obtienes el mismo resultado, regardless de la orden en que uses para agregar o multiplicar números. Nota que la propiedad commutativa solo se aplica a la agregación y la multiplicación. No se aplica a la resta o la división. Por ejemplo, pero , pero . En resta, los resultados no son los mismos cuando cambias la orden de los números. De manera similar, en división: , pero . Nuevamente, los resultados no son los mismos cuando cambias la orden de los números en la división. Pero los números reales no son los únicos entidades que agregamos y multiplicamos en matemáticas. Por ejemplo, aprenderéis que la multiplicación de matrices no es commutativa cuando estudiéis matrices en álgebra lineal y cálculo vectorial. De manera similar, utilizamos una forma más avanzada y exótica de número llamada una cuaternión para una variedad de tareas, como robótica, animación en 3D y diseño de videojuegos. La multiplicación de cuaterniones no es commutativa. Aunque cuaterniones y matrices se encuentran fuera del alcance de este curso, proporcionan una lección importante: la reordenación puede afectar los tipos de multiplicación útiles. A veces, la orden importa! La propiedad commutativa de la agregación y la multiplicación de números reales justifica una apreciación y una comprensión cuidadosa de la propiedad. Lee esta sección y resuelva los ejercicios para practicar utilizando la propiedad commutativa. Completa los ejercicios y verifica tus respuestas. Ve este vídeo para más explicación y ejemplos de la ley commutativa de adición. Ve este vídeo para más explicación y ejemplos de la ley commutativa de multiplicación. 1. Ley Associativa de Adición y Multiplicación Por culpa de una falla, se te cae el contador de caja en tu tienda de café de tía y se esparcen todos los dólares del día en el piso. Extraes con cuidado los cinco dólares en una pila, todos los un dólar en otra pila y todos los cuartos, céntimos, nickels y monedas peniques en sus propias pilas. Entonces agregas los totales. Gracias a que verificaste tus cálculos, coinciden exactamente con el recibo del día: $1.500,00. ¿Hubieras contabilizado el mismo monto si hubieras colocado los cinco y un dólares en una pila única y agrupado todos los monedos en otra pila separada? ¿Hubieras cambiado su cuenta al tener una agrupación diferente? Aquí hay otra historia intrigante: Joe Average ama la matemática. Es conocido lejos por su amor de promedios. Cuando le das dos números (por ejemplo, 2 y 10), Joe promedio lo haría y luego los dividiría por dos (para obtener 6). Si le das los números 5 y 15, le gustaría promediarlos para producir el número 10. Pero ¿qué pasa si alguna vez la amiga de Joe superior Sharon le da tres números, por ejemplo, 2, 10 y 14? ¿Will Joe primero promediar los dos primeros números (2 y 10), obteniendo 6, y luego promediar 6 y 8? ¿O promediar los dos últimos números (10 y 14), obteniendo 12, y luego promediar 12 y 2? ¿Qué importa cuál grupo Joe use para promediar sus números? En nuestra primera historia, el cambio de grupo no afectaría el resultado final, pero sí en nuestra segunda historia de Joe! Algunas operaciones matemáticas dependen de cómo se agrupan las partes o números, y a veces no. La propiedad asociativa es el adjetivo que utilizamos para describir las operaciones que no se ven afectadas por el agrupamiento. Más específicamente, la ley de asociación de adición y multiplicación nos dice que, no importa cómo agrupamos o "asociamos" los números que sumamos o multiplicamos, el resultado final sigue siendo el mismo. Esto puede sonar mucho similar al propiedad commutativa, pero expresa una propiedad diferente (pero igualmente útil). En cálculos aritméticos, a menudo utilizamos paréntesis alrededor de una cantidad de números para indicar que estamos asociando o agrupando juntos. Siempre realizamos la operación en los paréntesis primero. Por ejemplo, cuando calculamos . Primero calculamos . Luego, agregamos 5 para obtener 8. También podemos escribir . Aquí, primero calculamos y luego agregamos 1 para obtener una suma de 8. Obtenemos el mismo resultado, regardless de cómo agrupamos los números. Esta misma ley funciona para la multiplicación. Cuando podemos calcular . Podemos cambiar la agrupación y escribir . La ubicación de la agrupación no cambia el resultado. Lee esta sección sobre las propiedades commutativa y asociativa. Haz los ejercicios de práctica y verifica tus respuestas. Véase este video para más ejemplos de la ley asociativa de adición. - Véase este video para más ejemplos de la ley asociativa de multiplicación. ¡Práctica tu comprensión de las leyes asociativas con esta prueba! Un nota final sobre Average Joe y sus tendencias de promedio no asociativas: Ahora que has practicado usando la propiedad asociativa con la adición y la multiplicación, vamos a revisar Average Joe y sus tendencias de promedio para ver exactamente por qué falla ser asociativo. Hazmos uso de nuestros propios símbolos, como ∧ y ⊗ para la adición y la multiplicación, respectivamente, para que: Debe parecer muy sencillo comprobar que el promedio es, en realidad, asociativo, de manera que ∧⊗ = ⊗∧, pero sin paréntesis, una expresión como ∧⊗ no tiene sentido. Por ejemplo, puedes comprobar que: Las términos que se agrupan juntos cambian el resultado final. Joe no puede entender ∧⊗ y nadie más puede hacerlo, ya que promediar dos números no es asociativo. 1. 3: Propiedad identitaria de la adición En la matemática, la propiedad identitaria es el nombre para un número especial que no hace nada cuando se le agrega a cualquier otro número. Para los números reales, el número 0 desempeña este papel especial; esto significa que 0 es la propiedad identitaria para los números reales. En otras palabras, la propiedad de identidad de la adición simple afirma que existe un elemento identidad llamado cero. Esto probablemente sea familiar para la mayoría de ustedes. Por ejemplo, 2 + 0 = 2 o 0 + 2 = 2. Se puede pensar en lo extraño de dar mucha atención a un número tan sencillo o lento como cero. ¿Qué hay de especial en ello? No hace nada en la adición. ¿Por qué darle tantas importancias o darle un nombre técnico? Como se descubre, dar atención cuidadosa a la posición especial de cero desde temprano ayudará a comprender números y objetos más complejos y desconocidos. ¿Hay otras operaciones que tienen un elemento identidad "nada"? Si no hubiéramos dado suficiente atención a cero desde temprano, esta pregunta no se hubiera incluso planteado! Pero ahora podemos preguntar, "tiene la operación de promedio de Average Joe un elemento identidad?" Ve este vídeo. Deberías ser capaz de reconocer una ecuación que muestra la propiedad de identidad de la adición. 1. 4: Propiedad inversa de la adición La propiedad inversa de la adición afirma que cada número real tiene un compañero especial que llamamos su inverso aditivo. Definimos este inverso aditivo en relación con nuestro elemento identidad, cero. Primer documento: Básicamente, la suma de un número y su adición es cero, o la adición inversa del número y su negativo es cero. El hecho que nos dice que el número es la adición inversa del número nos indica que el número es el número inverso de sí mismo. Nota que no hay adiciones inversas si solo utilizamos números positivos (los números naturales)! Debemos utilizar la colección más grande y rica de enteros para utilizar nuestra nueva propiedad. Puedes pensar en esta propiedad inversa como el cancel culture matemático, donde vemos a nuestro elemento identidad, cero, como un número neutro o sin acción. La existencia de adiciones inversas nos dice simplemente que podemos deshacer, neutralizar o cancelar cada número. Podemos deshacer o cancelar mediante la adición; podemos cancelar mediante la adición de. Aquí hay una pregunta divertida para pensar: ¿Qué es el inverso de la adición de 0? Revisa esta sección sobre las propiedades de la identidad, los inversos y el cero. Completa las preguntas de práctica y verifica tus respuestas. Haz clic aquí para ver más ejemplos de la propiedad inversa de la adición. 1. 1. La propiedad de identidad de la multiplicación afirma que hay un número que se comporta de manera especial y no hace nada cuando se multiplica por cualquier otro número. ¿Podrás ver por qué no funciona dos? ¿Podrías practicar multiplicar diferentes números y descubrir esa única, solitaria cifra especial que funciona? ¿Podrías ver cómo tiene esta propiedad mágica de hacer nada? Por ejemplo, 1 x 0. En resumen, la propiedad de identidad de la multiplicación afirma que si multiplicas cualquier número por 0, el resultado es simplemente el número original. Y, como sabrás, el motivo de resaltar el estatus especial de 0 como identidad de multiplicación es el mismo que el de resaltar el estatus especial de cero como identidad de adición: es útil dar atención a estas reglas y objetos especiales, especialmente cuando se utilizan otras operaciones matemáticas abstractas o nuevas. 2. Las propiedades de los números son los principios que se siguen para operar con los números. Hay dos tipos de propiedades de los números: las de los números enteros y las de los números reales. Las propiedades de los números enteros se basan en los números enteros, mientras que las propiedades de los números reales se basan en los números reales. Vea esta vídeo para obtener más ejemplos de la propiedad de identidad de multiplicación. 1. 6: Propiedad de inversión de multiplicación La propiedad de inversión de multiplicación nos dice que casi todos los números reales tienen un inverso multiplicativo. Desde tratamos al elemento identidad, 1, como un elemento neutro, podemos cancelar números (multiplicativamente). Por ejemplo, el inverso multiplicativo de 1 es el número ; esto se sigue desde que 1 . Note que no seríamos capaces de acceder a inversos multiplicativos como 1 si solo usáamos enteros (fracciones como no son números enteros). Necesitamos fracciones o números racionales para cancelar números multiplicativamente. Para cancelar un número multiplicativamente, siempre multiplicamos por . En realidad, es correcto llamar al inverso multiplicativo de 1, pero también lo llamamos el reciprocal de (como hacemos con el inverso aditivo de un número, su negativo). En contrario a los inversos aditivos, no todos los números reales tienen un inverso multiplicativo: cero es el único número especial que no podemos cancelar (multiplicativamente). El motivo por el que no podemos invertir (multiplicativamente) se encuentra en la regla familiar que no se puede dividir por (ver sección 1.8 por debajo). Encuentra los ejemplos en los cuadros. Nota que en el primer ejemplo de multiplicación de cuadros, podemos utilizar la propiedad inversa de fracciones, así como números enteros. Haz clic aquí para ver más ejemplos de la propiedad inversa de multiplicación. 1. 7: Multiplicación por cero Foto por Scott Beale Aunque cero sirve como la identidad aditiva para nuestros números – literalmente dejarlos todos solos – tiene un impacto más destructivo cuando se utiliza para multiplicar. Multiplicar cualquier número por cero siempre resulta en cero. Esto es por qué algunos matemáticos lo llaman el aniquilador: todos los otros números o objetos se aniquilan cuando se multiplican por cero. Por ejemplo, tanto 2/3 como 0. While matemáticos aceptan este aspecto de la identidad aditiva como verdadero, hay buenas razones prácticas y reales del mundo en día a día para este regla también. Por ejemplo, suponga que tu gerente de tiendas de café le dice a un empleado: cada vez que un cliente ordena una taza grande de café, nosotros hacemos 2.50. Cuando 45 clientes ordenan tazas grandes de café, la multiplicación nos dice que el negocio ganó 112.50. Lee este texto para ver la definición formal escrita. Completa las preguntas de práctica y verifíca tus respuestas. 1. 8: La división por cero es indefinida La división no disfruta de la propiedad commutativa, la división en y la división por son dos preguntas diferentes. Una de estas computaciones es fácil de realizar, mientras que la otra es imposible. ¿Puedes adivinar cual es cual antes de leer más? Empecemos por considerar la división por cero. Los educadores de matemáticas a menudo representan la operación de división utilizando pizzas o pasteles compartidos. Si dos estudiantes llegan a una fiesta donde hay 10 pizzas, entonces cada estudiante puede recibir un número igual de pizzas, es decir, pizzas cada uno; si 80 estudiantes llegan a esa misma fiesta, cada estudiante recibirá de un solo pastel, o una (pequeña) porción cada uno. Pensando en nuestro ejemplo de fiesta de pasteles sugiere por qué la respuesta a esta división por cero pregunta es tan extraña: imaginamos que tenemos 10 pasteles para compartir entre los estudiantes en una fiesta, pero ahora no hay ningún estudiante presente! ¿Cuánto pastel recibirá cada estudiante? Una respuesta razonable sería que la pregunta no tiene sentido desde que no hay estudiantes presentes. Hay ninguna respuesta o número que podamos ofrecer en respuesta a esta pregunta! La regla matemática para la división por cero se puede leer como siguiente: Cuando dividimos un número por cero, la respuesta es indefinida. Por ejemplo, ÷0 = indefinida. La respuesta técnica es, No podemos asignar un valor significativo o respuesta a la expresión. Veja este vídeo y luego resuma el argumento en tus propias palabras para que entiendas y puedas explicar por qué es imposible dividir un número por cero. ¿Qué problemas surgen si asumimos que dividir por cero es posible? ¿Qué pasa cuando dividimos por números más pequeños, acercándose a cero? ¿Qué inconsistencia ocurre? Aunque dividir un número por cero no se permite, dividir por un número no cero es significativo! En hecho, hay una regla sencilla y fácil para esta situación: ÷ any (non-zero) number is . Por ejemplo, ÷2 = 1. Esto es una afirmación matemática abstracta que podemos tomar como regla dada, pero también podemos entenderla de manera intuitiva al relacionarla con una experiencia diaria. Vuelva a nuestra fiesta de pizzas, donde tenemos cero pizzas y 80 estudiantes se presentan. Cada estudiante recibirá slices. En realidad, esta fiesta es desapuntada, no importa cuántos estudiantes vengan. Todos recibirán una cantidad de pizzas nula, lo que indica que . Hay otra forma de entender esta división de hecho. Vamos a invocar el lenguaje de inversas multiplicativas. Divirir por un número es la misma operación que multiplicar por su reciprocal . Sigue de este modo que dividido por cualquier número es igual a multiplicado por cualquier número . Según tu trabajo en la sección anterior sabemos esto es igual a . 1. 9: Propiedad Distribuyente Nuestra imagen de la matemática está casi completa. Tenemos nuestros números reales y operaciones para combinarlos (a, +, -, ), y hemos aprendido sobre algunas propiedades que disfrutan estas operaciones. Pero nuestra última pieza puzle preguntamos: ¿Cómo interactúan estas operaciones entre sí? La suma y la resta interactúan de maneras comprensibles: estas son operaciones inversas. La misma es cierta para la multiplicación y la división. Pero cómo interactúan la suma y la multiplicación? Nuestra respuesta está codificada en la ley distribuyente de números. Esta propiedad nos dice cómo distribuir una multiplicación por un suma (escribimos la suma en paréntesis). Por ejemplo, podemos usar la ley distribuyente para reescribir como . La respuesta es la misma, y escribirla de esta manera hace que sea más fácil simplificar cálculos grandes y encontrar la respuesta sin tener que escribirla en papel (cálculo mental). Aquí hay un estado abstracto de la ley de distribución: Como su nombre sugiere, estamos distribuyendo el número multiplicado a cada número en la suma. - Lea este texto, que explica por qué la ley de distribución funciona. Haz ponderar los ejemplos trabajados en conjunto A, que muestran cómo usar la ley de distribución. Haz los ejemplos de conjunto de práctica A. Haz los preguntas de práctica y comprueba tus respuestas. Ve estos vídeos para más ejemplos de la ley de distribución de multiplicación. Unidad 1 Evaluación - Obtenga una calificación Utiliza esta evaluación para verificar cómo bien entendiste esta unidad. - Esta evaluación no se cuenta hacia tu calificación. Es solo para el entrenamiento! - Verás las respuestas correctas cuando subas tus respuestas. Utiliza esto para ayudarte a estudiar para el examen final! - Puedes tomar esta evaluación de manera repetida, en cualquier momento que quieras.

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Sección de Sistemática / ASPT Ojeda, Isidro, Allan, Gery, Santos-Guerra, Arnoldo, Cronk, Quentin. Análisis filogenética molecular de Lotus (Legumonisae) de Macaronesia, inferida de homólogos de CYCLOIDEA: insigh Presentamos un estudio comparativo de estas dos morfologías de flores contrastantes y una análisis preliminar de filogenética de este grupo utilizando homólogos de CYCLOIDEA, un gen conocido por estar asociado con la simetría de las flores y la identidad de los pétalos en Antirrhinum majus y Lotus japonicus 1 - Universidad de Columbia Británica, Jardín Botánico y Centro de Investigación de las Plántas. Departamento de Botánica, 6804 SW Marine Drive, Vancouver, Columbia Británica, V6T 1Z4, Canadá 2 - Universidad de Arizona del Norte, Departamento de Biología y Laboratorio de Genética y Genoma Ambiental, Flagstaff, AZ, Estados Unidos, Flagstaff, Arizona, Estados Unidos 3 - Jardín de Acclimatación de Orotava, Calle Retama Número 2, Puerto de la Cruz, Tenerife, Canarias, E-38040, España 4 - Universidad de Columbia Británica, Jardín Botánico y Centro de Investigación de las Plántas, 6804 SW Marine Drive, Vancouver, Columbia Británica, V6T 1Z4, Canadá Tipo de presentación: Cartelera:Carteleras para secciones Lugar: Auditorio/Union de Memoria Bell Fecha: martes, 1 de agosto de 2006 Hora: 12:30 PM

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Este unidad se enfoque en la presencia de un gran pueblo indígena antiguo de los Cherokee, que se encontraba en el valle de Cowee, una comunidad en Franklin, Carolina del Norte. La lección se integra en Artes Lingüísticas, Historia Social y Educación Física y Arte. La escritura narrativa también forma parte del plan como un enfoque importante en Cuarto Grado. Durante este proyecto, cada estudiante de cuarto grado crea un álbum basado en figuras históricas, lugares y eventos en la historia del Oeste de Carolina del Norte. Este es un plan de estudios de cuarto grado que utiliza la tradición de la quilta para enseñar los estándares de estudio de la Educación de Carolina del Norte en Matemáticas, Lectura, Escritura, Historia Social y Arte. No lugar en los Baldos del Sur de los Apalaches tiene una historia más improbable que Hooper. En los más de 130 años de historia blanca, ha sido accesible solo a pie, caballo de tiro, o jeep. Sin embargo, tuvo los primeros baños en Graham Condado. Este es un plan de estudios de segundo grado. Esta unidad integra habilidades de comunicación Lingüísticas, Historia, Arte, Tecnología y habilidades de información de una manera interesante y enseñante. En una actividad culminante, los estudiantes diseñarán un sombrero que represente su personalidad y sus intereses especiales.

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Las raíces de la Universidad Técnica de Berlín y sus instituciones anteriores se remontan al tiempo de Federico el Grande. Estos incluyeron importantes instituciones educativas del Estado prusiano como la Königliche Bergakademie zu Berlin (Academia Real de Minas) fundada en 1770, la Königliche Bauakademie zu Berlin (Academia Real de Arquitectura) fundada en 1799, y la Königliche Gewerbeakademie zu Berlin (Academia Real de Artes de Comercio), que abrió en 1821. La Königlich Technische Hochschule zu Berlin (Academia Real de Ingeniería Técnica) fue fundada en 1879 a través de una fusión de las Academias de Comercio y de Arquitectura. La Academia Real de Minas fue incorporada a la Königlich Technische Hochschule en 1916. El arquitecto Karl Friedrich Schinkel, cuyas obras todavía adornan el paisaje de Berlín, es uno de los representantes más destacados de las instituciones antecesoras de la Universidad. El significado de las ciencias técnicas y naturales creció proporcionalmente con la industrialización creciente del siglo XIX. La necesidad de ingenieros capacitados aumentó notablemente, así como las demandas de su reconocimiento en la sociedad y la ciencia. El fundamiento de la Königlich Technische Hochschule zu Berlin fue, por lo tanto, un paso exitoso en esta dirección. En 1899, el emperador Guillermo II concedió a las universidades técnicas de Prusia el derecho a conceder doctorados, convirtiéndose en las primeras en el Reich Alemán al hacerlo. La ceremonia de entrega festiva se celebró en el atrio de la Königlich Technische Hochschule de Berlín. Este fue el primer momento en que los ingenieros pudieron disfrutar formalmente de los derechos y privilegios de los académicos clásicamente educados. La Academia desempeñó un papel clave en el ascenso de Berlín como una de las ciudades industriales más importantes de Europa y se convirtió en el núcleo intelectual de un modelo mucho envidiado y punto focal de progreso técnico, como se afirmó por la Asociación de Ingenieros Alemanes en 1906. Numerosos ganadores del Premio Nobel estudiaron y enseñaron en la Academia hasta los años 1930, incluyendo al químico Carl Bosch y a los físicos Gustav Hertz, Eugene Paul Wigner, Wolfgang Pauli, George de Hevesy, Dennis Gabor y Ernst Ruska. Desde 1933, las ideas nazis también comenzaron a ganar terreno en Technische Hochschule de Berlín. Las edificios también se encontraban en ruinas al final de la guerra. Hay varias iniciativas para abordar y enfrentar esta herencia difícil. La más reciente involucró un proyecto de investigación en el Centro de Investigación de Antisemitismo de la Universidad Técnica de Berlín (TU Berlin). Este proyecto rastreó a los estudiantes y académicos judíos y "politicamente indesirables" que sufrieron discriminación y finalmente fueron excluidos y expulsados de la universidad. También se investigó cómo se bloqueaban títulos de doctorado y se rescindían títulos académicos. Cuando se presentaron los hallazgos de investigación en 2013, el Presidente de la Universidad Técnica de Berlín se disculpó públicamente en nombre de la Universidad por la expulsión y la discriminación de miembros de la universidad durante el período nazi. Se realizaron varios proyectos de evaluaciones profundas de la historia de la universidad en el contexto de su aniversario de fundación en 2016. Un proyecto adicional recolectó datos sobre Technische Hochschule Berlin durante el período nazi. El nuevo apertura en 1946 no se vio como una "reapertura", sino como una ruptura limpia con el pasado nazi. Esto se reflejó en el nombre: se eligió el nombre "Technische Universität", como la primera universidad técnica alemana. Mientras tanto, la misión educativa de la institución fue revisada de manera universal, con la educación humana ahora en el foco principal. Desde este momento, los humanidades fueron consideradas un componente integral de una universidad orientada a la tecnología y la investigación. Así, se estableció la primera universidad técnica alemana con elementos humanísticos. En la actualidad, la prioridad de TU Berlin sigue siendo el puente propósito entre la investigación técnica y la responsabilidad social. De inmediato, la Universidad Técnica de Berlín mostró una abierta disposición a las reformas y las innovaciones. El movimiento estudiantil de finales de los 60 fue el punto de partida para cambios significativos en el sistema universitario alemán. Gracias a su ubicación en lo que entonces era Berlín Oeste, la Universidad Técnica de Berlín era frecuentemente el punto de partida para las actividades de los estudiantes de Berlín durante este período. Los 60 y 70 fueron años de expansión significativa de las universidades alemanas, resultando en un aumento considerable del número de estudiantes en la Universidad Técnica de Berlín. La reputación de Berlín como un centro de actividad científica creció significativamente después de la caída de la muralla de Berlín, lo que también llevó a un aumento de los costos relacionados. El comienzo del siglo XXI obligó a la Universidad a hacer cortes estructurales significativos. Esto incluyó una transición completa al sistema de grados bachillerato/magíster, una caída brusca del presupuesto proporcionado por el Estado de Berlín y una renovación generacional ampliada: el 90 por ciento de todos los cátedras fueron nombrados de nuevo durante la primera década del nuevo siglo. La competición creciente por el financiamiento externo y "las mejores mentes" caracterizaron el paisaje universitario alemán y sus universidades. Ejemplos de esto incluyen la Iniciativa de Excelencia y la Estrategia de Excelencia del Gobierno Federal y Estatal Alemanes y esquemas de reclutamiento internacional. La Universidad Técnica de Berlín ha utilizado estos cortes y cambios para mejorar su perfil: las estructuras de toma de decisiones se han modernizado y streamline. Las siete facultades tienen ahora áreas de enfoque científico claramente definidas. Las prioridades de investigación se han definido a través de fronteras de facultad. Hoy en día, el perfil de TU Berlin se caracteriza por nuevas estrategias para promover a los jóvenes académicos, la igualdad de oportunidades y la amistad familiar, el desarrollo de la enseñanza orientada a la investigación y la continuación del plan de internacionalización, además de un plan de desarrollo de campus futuro y de desarrollo de la IT.

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Es0339 - Lanzamiento de la Ciencia El Color del Universo Joven 19 diciembre 2003: Un equipo internacional de astrónomos ha determinado el color del Universo cuando era muy joven. Ahora es algo de color marrón, pero era mucho más azul en el pasado, en un momento cuando el Universo tenía solo 2,5 mil millones de años. Esto es el resultado de una análisis exhaustiva y detallada de más de 300 galaxias vistas en un área del cielo sur pequeña, conocida como el campo profundo Hubble del Sur. El objetivo principal de este estudio avanzado era comprender cómo se ha ensamblado y cambiado el contenido estelar del Universo a lo largo del tiempo. El astrónomo neerlandés Marijn Franx, miembro del equipo del Observatorio de Leiden (Países Bajos), explica: "El color azul del Universo joven se debe a la luz predominantemente azul de las estrellas jóvenes en las galaxias. El color rojo del Universo hoy en día se debe al mayor número relativo de estrellas mayores y rojas." El líder del equipo, Gregory Rudnick de la Max-Planck Institut für Astrophysik (Garching, Alemania) agrega: "Hoy en día, el total de luz en el Universo es muy similar al de hace tiempo, y una joven estrella emite mucho más luz que una estrella vieja. Por lo tanto, debe haber sido significativamente menos cantidad de estrellas en el Universo joven que hoy en día. Nuestras nuevas hallazgos sugieren que la mayoría de las estrellas en el Universo fueron formadas relativamente tarde, poco antes de nacer nuestro Sol, cuando el Universo tenía alrededor de 7.000 millones de años. " Estos nuevos hallazgos se basan en datos únicos obtenidos durante más de 100 horas de observaciones con el instrumento ISAAC multi-modo en el telescopio de gran tamaño de ESO (VLT), como parte de un proyecto de investigación mayor, el Faint InfraRed Extragalactic Survey (FIRES). Las distancias a las galaxias se estimaron a partir de su luminosidad en diferentes bandas ópticas de luz cercana a la infrarroja.

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James Cook University está alertando a los dueños de perros que sus mascotas pueden sufrir envenenamiento severo si comen la planta común del cycad en casa. Esto se debe a la muerte reciente de un perro joven debido a la falta de hígado después de comer las hojas y tallos de un cycad, también conocido como palma sago. Penny, un perro de mezcla de ocho meses, fue traído al Centro de Atención de Emergencia Veterinaria de la Universidad de Cook en Townsville el 24 de Navidad después de un inicio súbito de vomitación y lethargía. Quase dos semanas de terapia intensiva en el Centro de Atención de Emergencia Veterinaria de la Universidad de Cook en su unidad de cuidados intensivos 24 horas no pudieron salvarla y Penny murió de envenenamiento severo. Dr. Philip Judge, Profesor Senior de cuidados de emergencia veterinaria y cuidados críticos de la Universidad de Cook, dijo que todas las partes de la planta se consideran extremamente venenosas, y incluso comer tan solo dos semillas puede ser suficiente para matar a un perro. “Las hojas parecen estar muy atractivas al olor para los perros, lo que hace la ingestión accidental probable, con los síntomas iniciales de envenenamiento siendo el vómito, la sequía y la lethargía”, dijo Dr. Judge. El uso de tratamientos adecuados con terapia de líquidos intravenarios y medicamentos, a menudo se suben los síntomas dentro de 24 a 48 horas o algo así – solo para ser reemplazados por el desarrollo de daño severo de hígado que podría llevar a la falla hepática y la muerte dentro de 7 a 14 días. El Dr. Judge dijo que las tasas de mortalidad publicadas para perros con envenenamiento de cycad eran del 38 al 60 por ciento, lo cual demostró cómo grave era el tratamiento de la enfermedad, especialmente cuando la falla hepática se toma. El Dr. Judge recomendó las siguientes precauciones a los dueños de mascotas: * Si sea posible, mantenga a los ciclados fuera de áreas donde los perros pueden estar sin supervisión – o alternativamente, no permita a los perros robar libremente en áreas donde se plantan ciclados * Quiera retirar cualquier semilla o fruto caído para reducir las chances de ser comido * Quiera retirar cualquier vegetación suelta de las plantas de ciclados y desposee de ella en el basura verde para reducir las chances de que se coma * Si ve a su perro comiendo una planta de ciclado, comuníquelo con su veterinario inmediatamente para conseguir asesoramiento de primera ayuda. Comúnmente se venden en centros de casa y jardín, las cícadas son plantas duraderas que requieren poco cuidado, lo que las hace parecer perfectas para áreas tropicales secas como Townsville. "La enfermedad de Penny debe ser una advertencia para todos los dueños de perros en el Norte sobre la planta," dijo Dr. Judge. Para obtener más información o una entrevista, contacten a Dr. Philip Judge - Teléfono (07) 4781 5444.

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Los biopolímeros son más sucios de producir que los polímeros basados en petróleo, dicen los investigadores Los polímeros de PVC y PC fueron los últimos entre 12 diferentes polímeros basados en petróleo y biomasa evaluados por los investigadores de la Universidad de Pittsburgh, utilizando principios de diseño verde y evaluación de ciclo de vida (LCA), informó 3BL Media. El PET también se colocó al final, según el estudio, Sostenibilidad de los Polímeros: Evaluación de Ciclo de Vida y Diseño Verde en Polímeros. Aunque los biopolímeros sean más ecoamigables, el cultivo y el procesamiento químico intensivo asociados con ellos significan que son más sucios de producir que los plásticos derivados del petróleo, dicen los investigadores. Sin embargo, los biopolímeros se han superado a los otros plásticos en biodegradabilidad, toxicidad baja y uso de recursos renovables, dicen los investigadores. Muchos expertos en materias independientes recomiendan evitar PVC y PC en productos ecoamigables y construcción ecoamigable, informa 3BL Media. El equipo de investigación primero realizó un estudio de vida cíclica (LCA) en cada polímero para determinar los efectos ambientales y de salud de la energía, los materiales primarios y los químicos utilizados para crear una ollaza de películas plásticas. Comprobaron cada polímero en su forma terminada contra principios de diseño verde, incluyendo biodegradabilidad, eficiencia energética, desperdicio y toxicidad. La evaluación encontró que todos los cuatro biopolímeros fueron los principales contribuyentes a la depresión del ozono. Los dos tipos de polímeros de derivado de azúcar — el tipo estándar de poliláctico ácido (PLA-G) y el tipo fabricado por NatureWorks (PLA-NW), el polímero de azúcar más común en los Estados Unidos — exhibieron el mayor contribuyente a la eutrofación, que ocurre cuando los cuerpos de agua sobrealimentados no pueden más soportar la vida, dicen los investigadores. El tipo de polímero de hidratación de ácido de maíz, PHA-G, lideró la categoría de acidificación. Además, los biopolímeros superaron a la mayoría de los polímeros de petróleo en toxicidad y emisiones de cancerígenos. Por ejemplo, el material plástico basado en azúcar de NatureWorks saltó de la sexta posición según el LCA para convertirse en el material más adecuado con los estándares de diseño verde. Otro hallazgo mostró que el polipropileno (PP), ampliamente utilizado en el embalaje, fue el polímero más limpio para producir, pero cayó al noveno lugar como material sostenible. Los investigadores también encontraron que el polietileno híbrido de petróleo, o B-PET, ocupó el puesto 12° como más perjudicial para producir y el 8° en uso. Cautela: El estudio de Pittsburgh señala que el LCA es una herramienta inadecuada para hacer evaluaciones finales de productos de construcción debido a las grandes deficiencias de datos y la baja calidad de los datos existentes, y que los métodos LCA no se consideraron una amplia gama de importantes problemas, como la incineración y los impactos de salud asociados con los químicos utilizados en todos los plásticos, informa 3BL Media. Actualízate con el último noticiario de gestión ambiental, energía y sostenibilidad de EL: Noticias de gestión de energía - Citibank: ¿Cómo las inversiones en energía limpia pueden salvar trillones? - Johnson Controls amplía en el Mercado de la Mercancía de Chicago - Florida y Misuri toman medidas en favor del financiamiento de PACE - DoE: El proyecto de LED de Detroit grande está casi terminado - IEMS alcanzará $35,6 mil millones en ingresos hasta 2024 - Escuela de geotermia en West Aurora, IL - Tinker AFB supera los objetivos de reducción de potencia - Material de cama de biomasa aumenta la eficiencia y reduce los costos Noticias de gestión de energía * Citibank: ¿Cómo las inversiones en energía limpia pueden salvar trillones? * Johnson Controls amplía en el Mercado de la Mercancía de Chicago * Florida y Misuri toman medidas en favor del financiamiento de PACE * DoE: El proyecto de LED de Detroit grande está casi terminado * IEMS alcanzará $35,6 mil millones en ingresos hasta 2024 * Escuela de geotermia en West Aurora, IL * Tinker AFB supera los objetivos de reducción de potencia * Material de cama de biomasa aumenta la eficiencia y reduce los costos

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Objetivo 3: Bienestar y Salud ¿Qué sabemos sobre el COVID-19 largo? La documental intensamente personal de Kate Garraway en ITV #FindingDerek ha dado a conocer este temible enfermedad que una nueva investigación ha iluminado hoy en día Por EMMA ELMS 25 de marzo de 2021 La película personal de Kate Garraway seguía a su esposo Derek en su batalla contra el COVID-19 largo, exploró la realidad de conocer que tu amante puede nunca ser el mismo de nuevo. No puedo evitar llorar viendo esto. Derek es el paciente de COVID-19 más largo sobreviviente del Reino Unido, pero el virus ha dejado a él con varios problemas de salud. Hasta ahora, el COVID-19 largo ha sido un misterio para los médicos, pero una nueva investigación ha proporcionado información vital. ¿Cuánto durará? Siete en diez de cada diez personas hospitalizadas con COVID-19 aún no han recuperado completamente después de cinco meses, según una nueva investigación del University of Leicester que seguía a más de 1000 pacientes que habían sido admitidos en el hospital con el virus durante el pasado año. ¿Quién es más probable de sufrir COVID-19 largo? Mujeres blancas de alrededor de 40-60 años con al menos dos condiciones de salud subyacentes, como asma o diabetes, experimentaron los efectos más graves a largo plazo, mientras que personas más jóvenes o mayores se recuperaron mejor. Lo interesante es que aquellas menores de 30 y mayores de 80 eran menos probables de experimentar síntomas a largo plazo. Un estudio diferente, liderado por la Universidad de Glasgow, encontró que mujeres menores de 50 eran siete veces más probables de informar estar más respirados y dos veces más probables de experimentar peores cansancio que sus pares masculinos que habían tenido la enfermedad, cuando se entrevistaron siete meses después de dejar el hospital. ¿Qué son los síntomas de Long COVID? Los investigadores de la Universidad de Leicester encontraron que cada persona tenía en promedio nueve síntomas persistentes. El dolor muscular, el cansancio, el respirado difícil, la pensamiento lento y la pérdida de memoria corta fueron los síntomas más comunes y casi la mitad (46 por ciento) informaron tener una reducción de rendimiento físico. Más de una cuarta persona en el estudio fue hallada sufriendiendo síntomas de ansiedad y depresión a su seguimiento de cinco meses – los cuales se reconocen oficialmente como síntomas de Long COVID por el NHS y son muy importantes buscar ayuda profesional. Un gran 12 por ciento fueron hallados con síntomas de trastorno de estrés postraumático (PTSD). De los 67, el 50 por ciento de los respuestantes que habían estado trabajando antes de contrar el COVID se tomaban una pausa en el trabajo y el 19 por ciento se había ido a otro trabajo debido a sus condiciones de salud; sin embargo, en el futuro pueden volver a trabajar en sus profesiones anteriores. ¿Cómo ayudará este hallazgo con el tratamiento? El estudio encontró que, cinco meses después, la mayoría de las personas con síntomas severos de Long COVID tenían niveles superiores a lo normal de una química llamada proteína reactiva de ceto (CRP), la cual se asocia con inflamación. Esta química también se encuentra en mujeres mayores de medio siglo que suelen sufrir condiciones autoinmunes (donde el cuerpo ataca a sus células y órganos sanos). Profesora Louise Wain, cátedra de investigación respiratoria de la Universidad de Leicester, dijo: 'Esto puede explicar por qué el síndrome post-COVID parece más prevalente en este grupo, pero más investigación es necesaria para comprender completamente los procesos.' Todos los participantes en el estudio serán reevaluados en un año para ayudar a informar a los expertos sobre cómo mejor tratarse a los sufridores de Long COVID. Esta investigación es un paso crucial en el desarrollo de nuestra comprensión del virus y ayudando a los expertos a encontrar una variedad de métodos para apoyar a los afectados. El NHS advierta que el tiempo para recuperarse de COVID es diferente para todos. Muchos se sientan mejores en unos pocos días o semanas y la mayoría se recuperará dentro de 12 semanas. Si tienes preocupaciones sobre síntomas cuatro o más semanas después de haber tenido el virus, contacta a tu médico familiar. Encontrar más información en el sitio web de recuperación de COVID. Ver Kate Garraway: Encontrando a Derek en el ITV Hub.

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Estación Diamantina Lakes La Estación Diamantina Lakes, conocida comúnmente como Diamantina Lakes, fue una antigua concesión pastoral que operó como una estación ganadera en el centro oeste de Queensland, y ahora es un parque nacional. La estación se ubicaba a aproximadamente 157 kilómetros (98 millas) al sureste de Boulia y 239 kilómetros (149 millas) al noroeste de Windorah en la región de Channel Country de Queensland. La zona es una mezcla de paisajes incluyendo dunas de arena, planos de arcilla, mesas de piedra caliza, planos de gibber y canales de río. El Diamantina River atraviesa la zona, lo que permite que los planos puedan soportar extensas praderas y tener agujeros de agua profundos de permanencia naturales, alimentados por lluvias de temporada y el Gran Bazán Artesiano. Los dueños tradicionales de la zona son los pueblos Maiawali y Karuwali, quienes se apoyaban bien en los cursos de agua, las montañas y los planos en la zona, y mantienen una conexión espiritual cercana con ellos. La estación fue establecida en 1876 con una sociedad en partnership entre John Arthur Macartney y Hugh Louis Heber-Percy, quien inicialmente se llevó a cabo la concesión. Heber-Percy quedó en la propiedad como gerente durante muchos años. En 1881, la estación fue puesta en subasta por Macartney, Mayne y Percy y estaba llena de 5,000 ganado. La estación ocupaba una superficie de 1,000 millas cuadradas (2,590 km²) de terrenos abiertos y ondulantes y tenía doble frente a 42 millas (68 km) del Río Diamantina y algún frente a los ríos Mayne y Spring Creek. Sidney Kidman compró la estación en 1908 por A£25,000 y todos sus ganados. La estación ocupaba una superficie de 2,132 millas cuadradas (5,522 km²) en ese momento y se compró junto con la estación de Monte Poole y al mismo tiempo que la gran estación Innamincka en Australia Meridional. Kidman vendió Victoria Downs en el Territorio del Norte y Carlton Hill en Australia Occidental para financiar la compra. Entre 1914 y 1916 la estación fue golpeada por sequía, murieron aproximadamente 10,000 ganados en la estación durante este tiempo. Kidman perdió más de 75,000 cabezas de ganado en todas sus propiedades en el país del channel incluyendo Glengyle, Durham Downs, Innamincka y Sandringham Stations. Sufriendo financieramente, Kidman vendió la estación en 1918. George Hooper y E. A. Trenenny formaron una sociedad y compraron la estación, luego vendieron esta a la Government of Queensland. Posteriormente compraron Davenport Downs Station, pero tuvieron que renunciar a ella por razones financieras. En 1927 el gobierno compró la estación, que vendió sin ganado a una compañía que todavía estaba en proceso de formarse para el precio de reserva de £10,000. El gobierno de Queensland compró la propiedad en 1992 y posteriormente anunció la Diamantina National Park, una superficie de 5,070 km² (1,958 km²) capaz de mantener hasta 12,000 cabezas de ganado. Hay varias rutas de ganado que todavía se utilizan en el parque. - "Diamantina National Park – Nature, culture and history". Government of Queensland. 9 January 2012. Retrieved 2 May 2012. - "Obituary". The Brisbane Courier. Queensland: National Library of Australia. 8 April 1925. p. 12. Retrieved 2 May 2013. - "Classified Advertising.". The Queenslander. Brisbane, Queensland: National Library of Australia. 20 August 1881. p. 226. Retrieved 2 May 2013. - "Classified Advertising.". The Queenslander. Brisbane, Queensland: National Library of Australia. Warwick Examiner and Times. Queensland: Biblioteca Nacional de Australia. 7 de diciembre de 1908. p. 5. Recuperado el 2 de mayo de 2013. - Jill Bowen (2010). Kidman El Rey Olvidado. HarperCollins. ISBN 9780730445173. - "Country News". The Morning Bulletin. Rockhampton, Queensland: Biblioteca Nacional de Australia. 20 de septiembre de 1935. p. 13. Recuperado el 3 de mayo de 2013. - "State cattle stations". The Sydney Morning Herald. Nueva Gales del Sur: Biblioteca Nacional de Australia. 20 de abril de 1927. p. 17. Recuperado el 2 de mayo de 2013.

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¿Qué hacer con madera de 600 años excavada de las puertas antiguas de Eindhoven? Dutch Invertuals, la exposición de colección de talentos emergentes en Dutch Design Week de este año, nos mostró cómo se puede pulverizar la madera para hacer papel, moldearla en herramientas y armas medievales o visualizar sus movimientos de manera baja tecnología. Para Dutch Design Week, Dutch Invertuals fueron dados una tarea de trabajar con madera: no solo cualquier madera, sino madera de 600 años de edad que una vez formaba parte de las puertas de Eindhoven. En todo el pueblo hay sitios arqueológicos con restos de pilotes de madera que alguna vez apoyaban puentes integral a las líneas de defensa de la ciudad. Los pilotes están bien preservados, pero debido a siglos de estar enterrados en el suelo, la madera está casi negra. Algunos pilotes han sido excavados, otros permanecen enterrados debajo tierra pero siguen erigidos. Secciones de esta madera eventualmente encontraron su camino a las manos de Wendy Plomp, curador de Dutch Invertuals, lo que inspiró la exposición Matter of Time. Ocho estudios de diseño fueron encargados de crear trabajos nuevos de la madera, cada uno tomando una enfoque diferente. Para algunos, la madera se reutilizó para crear nuevos muebles o objetos. Daphna Isaacs & Laurens Manders exploraron el significado del madera como soporte: 600 años atrás para las puertas de la ciudad y hoy como una serie de piernas de mesa que pasan a través de la superficie de vidrio, que juntas, marcan los sitios arqueológicos de madera. La serie exquisita de herramientas de Max Lipsey ilustra una forma de trabajo artesanal, permitiendo la creación de más herramientas para crear más herramientas. El tema medieval se muestra en las piezas de Julien Carretero como versiones contemporáneas de armas medievales, incluyendo un impresionante catapulto, que eran una vez comunes en los puentes durante las batallas medievales. Carolina Wilcke transformó la madera en una serie de objetos tactiles para experimentar el material; para ser capaz de tocar, oír y olerlo. Otros resaltaron las cualidades menos visibles de la madera. Instalados en una manera divertida, las piezas de Edhv 'Drawn by Time' se parecían a insectos raros compuestos de una sección horizontal de madera como el cuerpo fijada con lapices como piernas. La práctica de diseño gráfico – cuyo estudio se transformó temporalmente en una galería para la exposición – actuaron como “mad archaeólogos” intentando documentar el movimiento del madera como reacciona a su temperatura y entorno. Las piernas de animales de madera se mueven gradualmente con cada milímetro que se contrae o expande, creando una escritura intrigante que proporcione una vista parcial de la personalidad de la madera. En todos los proyectos, la madera se reconoce como un material sólido y granulado, en la mayoría se ha lijado suavemente. Sin embargo, Raw Color utilizó tecnología y artesanía para reutilizar la madera en una manera más controvertida: se pulverizó en pedazos pequeños para crear papel. La madera de un tabla se primera molió en polvo de sierra – creando 5.5 kg de esto – para ser mezclada con fibras de abaca, resultando en un pulp negro. Las largas fibras de abaca permiten buena absorción del negro polvo de sierra para crear el color gris característico del papel. Trabajando en colaboración con un fabricante de papel artesanal, se produjeron aproximadamente 400-500 hojas de papel. Sin embargo, la historia no termina allí. ¿Qué hacer con el papel? El dúo – Daniera ter Haar y Christoph Brach – cortó una pila en secciones, fotografió una selección de piezas y mapearon los anillos de crecimiento en el ordenador. Estos archivos fueron luego enviados a una máquina de taladrado CNC – cuya sierra fue reemplazada con un lápiz negro – que "crece" los anillos de crecimiento en el papel. Aunque el estado original del madera podría no ser reconocible, a través del papel y las dibujos, la memoria de su esencia permanece. Este año's Invertidos Holandeses son: Carolina Wilcke, Daphna Isaacs & Laurens Manders, Edhv, Juliette Warmenhoven, Julien Carretero, Max Lipsey, Mieke Meijer y Raw Color. Imagenes en orden: entrada de la exposición, Daphna Isaacs & Laurens Manders, Carolina Wilcke, Julien Carretero, Max Lipsey, Edhv, Raw Color y un sitio de excavación. Haz clic en las imágenes para ampliarlas.

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El Valle Verde Último es una cosa - es el corredor de herencia nacional de 35 ciudades donde vive y es también su organización sin fines de lucro, miembro, que trabaja localmente para preservar los recursos irreplaceables de la región. Sobre El Valle Verde Último A medida de noche la región aparece notablemente oscura entre el esplendor urbano y suburbano cuando se ve desde satélites o aviones. En el díatime, los campos verdes y los bosques confirman el carácter rural sorprendente de los 1,085 millas cuadradas definidas por los ríos Quinebaug y Shetucket y las colinas rugosas que rodean. Por esta razón, el noreste de Connecticut y el sur-centro de Massachusetts se han llamado "El Valle Verde Último" en la extensa corredor metropolitano Boston-a-Washington. El Valle Verde Último es la mitad del tamaño de Grand Canyon National Park y más de diez veces que Acadia, el parque nacional más grande del noreste. Los bosques y tierras de cultivo representan el 77% de sus 695,000 acres, pero se encuentra a solo una hora de 3 de las cuatro mayores áreas urbanas de Nueva Inglaterra. Sus 300,000 habitantes residen solo a 2 y medio horas de 25 millones de personas. Este pequeño y poco desarrollado isla rural se encuentra en el centro de la región más urbanizada del país, lo que la convierte en una fuente de importancia local, regional y nacional. Por favor visite la página web de The Last Green Valley para obtener más información.

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Si estás aprendiendo, estás siendo enseñado, sin importar quién está enseñando o donde está sucediendo la clase (y viceversa, si no estás aprendiendo, no estás siendo enseñado). Este mensaje refleja la misión de la Khan Academy, una plataforma de aprendizaje en línea que ofrece lecciones gratuitas a todo el mundo, en temas que van desde la matemáticas a la historia del arte. Creada por Salman Khan después de dar clases telefónicas a sus primos, la Khan Academy enseña no solo materias académicas, sino también desarrolla habilidades como la perseverancia y el sentido de propiedad que se necesitan para tomar el control de la información. Y esto, dice Khan, es lo esencial de la educación: "Hay una ilusión que se crea en nuestro sistema de educación clásica y en la universidad, y se cree que alguien está enseñándolo a usted. En realidad, están creando un contexto en el que usted necesita extraer la información y tomar el control de ella mismo. . . . Y cuando piensas en línea, eso se vuelve mucho más importante." Las plataformas de aprendizaje en línea han prometido desafiar modelos de educación tradicionales, pero en lugar de competir directamente con instituciones tradicionales como las universidades y las escuelas, se son mucho más probables que se vuelvan a incorporar en los currículums estándares. Mientras las escuelas como Harvard y Stanford ofrecen clases gratuitas en línea, un creciente número de instituciones buscarán encontrar formas de economizar su estructura de enseñanza. Las universidades estadounidenses ya se enfrentan a un tiempo de cambios inusuales, cuando las cortes presupuestarias combinadas con los aumentos de la tarifa de matrícula no son suficientes para controlar los costos. En 2014, la firma de consultoría PricewaterhouseCoopers (PwC) publicó un informe blanco sobre el estado de la educación superior. Aquí está lo que dijo PwC: "Las instituciones de educación superior se enfrentan a un tiempo de cambios significativos. Para satisfacer a los estudiantes, los padres y el gobierno federal, las reducciones de costos marginales pueden no ser suficientes para apoyar una disminución de la tarifa de matrícula. Las instituciones de educación superior en línea de beneficio y las escuelas gratuitas en línea han demostrado que hay alternativas de entrega de educación más bajas que los modelos tradicionales de educación. La pregunta ahora es, ¿están los presidentes, los consejos y los profesores de las universidades y las escuelas de prepararse realmente para considerar y implementar opciones de entrega de educación no tradicional para hacer la educación realmente afectiva y competitiva?"

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Libro: La Batalla Cuántica: Las Principios Físicos de los Relojes Atómicos. F. G. Major. 475 pp. Springer-Verlag, 1998. $49.95. Cuando eres el nuevo estudiante en un laboratorio, deseas una publicación que te ayude a entender el fondo de todo lo que se pasa allí. Aquí tienes una publicación que proporciona justamente eso, los principios físicos esenciales de una tecnología, a un nivel accesible a un estudiante de física de nivel universitario—no solo para un laboratorio estándar, aunque sea su enfoque principal. El autor, profundamente involucrado en el tema, abarca una gran extensión de terreno ampliamente definible como física aplicada y abarca la física atómica, la física de las láseres, la electrónica cuántica y algunos aspectos de la relatividad mientras toca casi todo, desde la mecánica clásica y la mecánica estadística hasta la óptica y las partículas elementales. El conjunto es un placer. Física, aprendes, es una red sin huecos. Además, el flujo del libro sigue un proceso de desarrollo de la tecnología, resalta los gánsteres exitosos y no se esparza la frustración con las agencias de financiamiento cuando no se proporciona el apoyo. El autor presenta algunos desafíos tecnológicos de nuestra era y muestra cómo una tecnología en constante evolución se dirige a través de los obstáculos fundamentales y técnicos sucesivos. Una de las cosas encantadoras del libro es la manera en que el autor hace resonar los analógicos conceptuales, como entre la unión de cavidades resonantes y los escapamientos de primavera. Es una pena, sin embargo, que el libro parezca escasamente revisado. Encontré algunos errores gramaticales graves, pero solo hay una desigualdad unfortunate que podría desanimar a un lector o hacer el libro menos útil que podría ser. Por ejemplo, aunque algunas referencias a figuras históricas tienen sobregrabados anécdotas, a veces el autor no proporciona el nombre completo de la persona. "Cady," cuyas patentes de cuartzo oscilador tempranos fueron desafiados en 1918 por "Nicholson," no merecen iniciales en ningún índice ni en el texto, mientras que Nicholson obtiene sus iniciales en el índice pero no en el texto. El constante de Boltzmann se define y se proporciona un valor en una página no indexada. A veces se utilizan símbolos antes de su definición o sin una introducción adecuada. El libro se presenta bien autoconclusivo, comenzando solo con los asuntos elementales en lo relacionado con la base técnica del lector. Sin embargo, el anexo de lectura adicional no está anotado y es irregular: Algunas referencias son didácticas, otras archivales y otras narrativas. Algunas notas a pie también hubieran sido útiles. Cuando venga la segunda edición, el libro podría ser más útil con atención a estos detalles. —Samuel J. Petuchowski, Bromberg & Sunstein LLP, Boston

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El robo de identidad ocurre cuando alguien roba información personal importante y la utiliza sin su permiso (y conocimiento). El robo de identidad es un crimen grave, y puede causar daño a la historia de crédito, la reputación y los fondos del víctima. Además, a menudo se requiere mucha paciencia, tiempo y dinero para resolver el robo de identidad. Afortunadamente, hay varias medidas preventivas efectivas para evitar el robo de identidad. Evite el robo de identidad, proteja tu información Evite dejar información financiera o personal impresa en plano sight en tu hogar. En la mayoría de los casos, los ladrones de identidad son familiares o amigos del víctima quienes fácilmente obtienen su información fuera de línea. Por lo tanto, considere ocultar información de cuenta de cobrador, información de seguridad social, cheques y cualquier otra cosa que pueda utilizarse un ladrón para robar su identidad fuera de vista y muy segura (preferiblemente en una caja segura o caja fuerte). Protegerse de el robo de identidad también requiere reducir los riesgos asociados con el robo por correo. Considere picando los ofertas de banco y tarjetas de crédito y estados de cuenta antes de tirarlas. Es también importante revisar sus estados de cuenta bancarias al menos dos veces al mes. Evite usar una contraseña similar para todos sus cuentas personales. Evite usar tu fecha de nacimiento, nombre de tu mascota, nombre de tu medio o números consecutivos previsibles como tus contraseñas. En caso sea difícil para ti recordar contraseñas complejas, deberías escribirlas y ocultarlas en algún lugar seguro como un cajón cerrado. Esto te permitirá detectar mucho más rápidamente cualquier fraude si ocurre. Detectar y capturar el fraude de identidad pronto después de su ocurrido reduce mucho el daño que puede causar los ladrones y a menudo resulta en menos dinero y tiempo utilizado para resolver el problema. También es muy importante evitar dar tu número de seguridad social a cualquier persona cuando sea posible. Recuerda que tu número de seguridad social es la clave a tu cuenta bancaria y tus informes de crédito y es el objetivo principal de los ladrones. Tu médico, abogado, seguro de salud, escuela, prestamista de banco o cualquier otra persona que ya tenga tu número de seguridad social junto con otras informaciones también posee un riesgo. Evite poner su número de seguridad social en sus recibos de crédito o cheques. En caso que este número sea solicitado por una empresa, considere proporcionarles un número alternativo como tu número de identificación de conducir. Proteger su computadora personal es una manera muy eficaz de protegerse de el robo de identidad. Puede hacerlo instalando un programa de fuego y software antivirus. Borrar sus datos con un programa de borrado total en caso de deshacerse de un computador personal.

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Las conceptos de cuidados paliativos en el tratamiento médico se basan en la idea de que el cuidado proporcionado a los pacientes es generalmente apoyativo. Esto significa que la enfermedad no se considera en términos de tratamiento de la enfermedad, sino para reducir el grado de síntomas de la enfermedad. En realidad, todos los tipos de cuidados médicos y tratamientos que se esfuerzan para aliviar el dolor y el sufrimiento (es decir, “garantizar la comodidad del paciente”) serán el objetivo de casi cualquier programa de cuidados paliativos. La idea de alivio paliativo es muy común en el movimiento de hospicio, donde la meta principal es ayudar a los enfermos a sentirse cómodos. La idea no es curar el dolor, sino eliminar cualquier enfermedad o enfermedad y, generalmente, hay dos tipos de cuidados paliativos. Como se mencionó anteriormente, hay un tipo de tratamiento destinado a aliviar el dolor o el sufrimiento que se proporciona en hospicio, lo cual se suele dar a los que están próximos a la muerte. Además, hay cuidados paliativos que no se basan en los cuidados paliativos, y generalmente se extienden a aquellos que no pueden llegar al final de sus vidas, pero requieren una esfuerzo concentrado para alleviar el dolor. Los términos clásicos para tales tratamientos se refieren a lo que los médicos y otros profesionales de la salud llaman "tratamientos de apoyo". Con el cuidado de apoyo, la idea sería mejorar la calidad de vida del paciente en el corto y largo plazo, en lugar de gastar recursos escasos en buscar o introducir un tratamiento o regimen de tratamiento que tenga efecto de tratamiento. La educación de cuidados paliativos de Baltimore puede hacer mucho sentido cuando un paciente tiene una enfermedad o enfermedad considerada incurable. Normalmente, su entrega se centra en el paciente y su relación con el hospital de emergencia, que puede combinar un enfoque interdisciplinario para resolver todos los problemas que el paciente ha encontrado. El movimiento hacia el cuidado paliativo se reconoce hoy en día como una disciplina entre los médicos. En lugar de expandir y posiblemente gastar muchas recursos en la búsqueda de una solución de tratamiento corto plazo, los médicos y otros se esfuerzan por mejorar la calidad de vida de un paciente que puede no aprovechar ninguna solución de tratamiento corto plazo.

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"Poonachi o La Historia de la Cabra Negra" Gracias a una apariencia acto de providencia, una pareja anciana recibe una cabra kid nacida el día antes como regalo del cosmos. Así comienza la historia de Poonachi, la pequeña cabra huérfana. Siguiendo su historia de la selva a la casa, de la independencia a la madrehood, reconocemos en sus momentos importantes la profundidad y el magnitud de nuestros propios miedos y deseos, impulsados por el instinto de supervivencia que animan toda la vida. Maestros y complejos, la historia de Poonachi hace que reflexionemos sobre nuestras propias respuestas a la jerarquía y la propiedad, la auto sacrificio y el hambre, el amor y la deseo, la vida y la muerte. Poonachi es la historia de una cabra que lleva la carga de ser diferente toda su vida, de una cabra que sobrevive contra los odds. También es una expresión de solidaridad con el mundo animal y la condición femenina. La historia también es una crítica a nuestros tiempos, a las elecciones que hacemos como sociedad y nación, y a la vulnerabilidad creciente de las personas, particularmente los escritores y los artistas, que se resisten cuando se les presiona a entregar. * 101 Diferencias a Encontrar: Libros de Actividades para Niños (Con Hojas de Respuestas) * ¿Cómo Se Hizo Salado el Mar? (Libro de Tapa Dura) * Biblioteca Pequeña de Peppa Pig

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- Nombre botánico: Anacardium Occidentale - Familia: Anacardiaceae - Nombre común: Kaaju - Parte utilizada: Nogal - Forma disponible: Nogales 240, Nogales 320, Nogales roto, Nogales LW, Nogales con sabor. - Embalaje: 50g, 100g, 250g El verdadero fruto del árbol de las nueces es una drupa de forma de reloj o de guanteleta que crece en el extremo de la fruta accesoria. La drupa se desarrolla primero en el árbol, y luego el pedúnculo se expande en la manzana de las nueces. Adentro de la verdadera fruta hay un solo semilla, la nuez de cashew. Las nueces de cashew son los frutos de piedra de la manzana de cashew, que crecen hasta una altura de hasta 12 m. Las nueces de cashew se clasifican como: Manzana de cashew: La manzana de cashew, hasta 9 cm de longitud, es la forma de pérdida, elíptica, suave, brillante, amarilla o roja, pulpa de frutos. La manzana de cashew misma no es sucia para el transporte y el almacenamiento. Se separa del fruto de la manzana de marfil después de la cosecha y se seca al sol o en el aire caliente, lo que hace que la capaza se desprenda para revelar el kernel propiamente dicho. El kernel de marfil: Este está rodeado por una capa fina y marrón de semilla, que contiene antioxidantes que protegen al kernel de la penetración por el oxígeno atmosférico, lo que impide que se vuelva rancido (rancide oxidativa). Los núcleos de marfil también se conocen como nueces de anacardio. Contenido de aceite: 45-50% El líquido de cashew nutshell (CNSL), un producto derivado de la procesación de marfil, está principalmente compuesto por ácidos anacardíicos. Estos ácidos han sido utilizados con efectividad contra abscesos dentales debido a su toxicidad para bacterias gram-positivas. También son activos contra una amplia gama de otras bacterias gram-positivas. Varias partes de la planta se utilizan medicinalmente por los Patamona de Guyana. La corteza se raspa y se enlata o se hierve como medicina antidiarrheal. Las semillas se molden en polvo y se utilizan para la producción de antiveneno para picaduras de serpientes. El aceite de marfil se utiliza topicalmente como antifúngico y para curar huellas secas. El huesillo de marañón es un bocadillo popular, y su sabor rico significa que se come a menudo solo, ligeramente salado o azucarado. Los huesillos de marañón se venden cubiertos de chocolate, pero debido a su precio mayor comparado con los maní y los almendras, los huesillos de marañón son menos comunes en dulces excepto de las marcas de alta calidad. Los huesillos de marañón también se utilizan en la cocina tailandesa y china, generalmente en forma entera, y en la cocina india, a menudo molidos en salsas como shahi korma, y también utilizados como decoración en pasteles y postres indios. El huesillo de marañón también se puede utilizar en alternativas al queso para veganos, generalmente en recetas caseras. En Malasia, las hojas jóvenes se comen a menudo crudas como ensalada o con sambal belacan (junto con gamba, picantes y limón). En Brasil, el jugo de marañón es popular en todo el país. Además, los visitantes a áreas nortenñas como Fortaleza a menudo encuentran vendedores de huesillos de marañón que los venden a bajo precio, salados en una bolsa de plástico al comprarlos. En las Filipinas, el marañón es un producto conocido de Antipolo, y se come con suman. Pampanga también tiene un postre dulce llamado turrones de casuy, que es marzipan de casaña envuelto en una hoja blanca. Principalmente se come crudo y se utiliza en muesli, ensaladas, postres y guisados de verduras y carnes, y en mezclas de senderos. La mermelada se hace de la carne blanda, dulce, suave, saborosa y aromática de la fruta de la casaña. En los países donde crece la fruta de la casaña, también se utiliza en la industria de bebidas.

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Los investigadores de la Universidad Rockefeller han descubierto la razón por la pérdida de coloración de la piel en el psoriasis: se encuentra que dos proteínas inmunológicas, los citóquines llamados interleucina-17 (IL-17) y factor de necrosis tumoral alfa (TNF-alpha), conocidas por causar la inflamación del psoriasis también están responsables de la pérdida de coloración de la piel. Los investigadores encontraron que IL-17 y TNF-alpha interferen con la producción de melanocitos – células que producen el pigmentante que da color a la piel. IL-17 y TNF-alpha inhiben la producción de melanina, o pigmento, y también promueven la formación de aglomeraciones de melanocitos. "Esto fue muy sorprendente", dijo Claire Q. Wang, asociada de investigación en el laboratorio de James Krueger de la Universidad de Investigación Rockefeller, en un comunicado de prensa de la Universidad de Rockefeller. "Los melanocitos se creía que solo se replicaban en el estadio de crecimiento inicial de los tumores de melanocitos, incluyendo los melanomas. Aquí, en el psoriasis, su número se duplicaba, a veces triplicaba, pero esto era piel no cancerosa." Esto muestra a los científicos que las células no están tan inactivas en individuos sanos como se creía. "Este descubrimiento ayuda a los científicos a comprender mejor lo que sucede después de una explosión subside." dijo Wang. "Durante una explosión, hay partes de la piel con hipopigmentación —espotados blancos." "Después de que subside, los espotados se vuelven oscuros. Pensamos que la aumentación de IL-17 y TNF induce el acumulo de melanocitos, pero impide que expresen la melanina hasta que la inflamación se calma. Entonces se libera el acumulo y la piel muestra hiperpigmentación —espotados oscuros. El estudio se publicó en la revista Investigación Dermatológica de Investigación.

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"Nuevo sitio submergido en Laysan" Publicado por Dr. Hans Van Tilburg, Arqueología Marítima y Septiembre 18, 2002 empezamos con una tarea relativamente sencilla, documentando los tres anclas en aguas poco profundas cerca de la playa de aterrizaje en Laysan Island. Los tres representaban diferentes estilos: anchos de remo, anclas de carga y anclas sin carga. Ninguna de ellas tenía cadenas adjuntas, lo que hace un poco de misterio sobre qué estaban haciendo aquí en la isla. Se acortó el calendario de partida del Rapture esta manhana; todos los tendidos tenían que estar de vuelta en el barco no más tarde de las 11:45. En lugar de ir al sur para buscar los restos del Kaiyo Maru, entonces, fuimos más lejos al mar para nuestra segunda buceo. El barco NOAA Townsend Cromwell intentó recuperar una ancla histórica en esta zona en 2001, y debería estar allí todavía, marcado con línea amarilla de ½ pulgada. En nuestra búsqueda encontramos nuestro propio tender anclado cerca de una cinta de hierro encrustada en la arena. Nadando en el área general encontramos no menos que dos otras anchas grandes. Hemos tenido suficiente tiempo y aire para inspeccionar estos anchos. Este sitio parece sospechoso. Un gran y fuertemente encrustedo anchón de marina emerge de una pequeña capa de arena entre el reef profundo, su cadena de ancla encerrada en el punto superior de la palanca y luego se sumerge en la arena. El segundo anchón de estilo marina se encuentra encubierto completamente con coral y crecimiento sobre un roque próximo. Su cadena se extiende sobre el roque y se sumerge en la arena (en una dirección diferente a la primera). #1: uno o ambos de estos anchos están relacionados con las operaciones de guano en Laysan entre finales del siglo XIX y principios del XX. Tal vez formaban parte de un sistema de mooring para barcos que llegaban a la isla. Es posible que esperasemos que la cadena de ancla se extienda por la arena y el reef, no encerrada en la parte superior de la palanca misma. También podría creerse que los barcos preferirían anclar sobre mayores áreas de arena, y no tanto cerca del reef profundo mismo. Sin embargo, este lugar se encuentra cerca de la entrada al canal de Laysan's landing. Esta explicación es una posibilidad distinta. Investigaciones en los archivos locales podrían clarificar el sistema de aterrizaje y el equipo de Laysan durante los días de la guano. #2: combinando la coincidencia de dos anchores malcolocados en el mismo lugar (30 pies separados) con escombros de hierro cercanos, es posible que este sea un sitio de naufragio. El informe anual de Thrums Hawaiian Reportó que el CC Kennedy, un barco hawaiano, se estrelló en Laysan el 3 de marzo de 1905 debido a condiciones meteorológicas pobres. Alternativamente, el barco Ceylon se perdió en esta zona. El Maui Shipping News para noviembre de 1902 (información recogida por Richard Rogers) informó que el capitán Willer y su tripulación vieron fragmentos del barco rompiéndose y atrayéndose a la orilla. El madera expuesta de antiguos naufragios habría sido devorada hace mucho tiempo por el teredo navalis, pero los artículos de hierro más pesados habría sido dispersados en torno al reef. Sólo más exploraciones en este área podrían iluminar esta posibilidad. #3: hay otra explicación completamente diferente. ¡Vamos a Pearl y Atoll Hermes!

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Cada laberinto de Chartres es fabricado de manera lo más cercana posible al laberinto original en el piso de la Catedral de Chartres en Francia. Muchos peregrinos encuentran consuelo en "caminar" esta ruta sagrada como una manera de realizar una jornada reflexiva. Proporciona una manera de pasar tiempo en una corta excursión con Dios en el centro de sus pensamientos. No todos pueden visitar la Catedral de Chartres o una de las muchas iglesias que han instalado un laberinto en su nave o jardín. Los laberintos de dedos son una manera más accesible de participar en la misma experiencia en un espacio menos público como una capilla o en la privacidad de su hogar. Tener su propio laberinto de dedos es una manera conveniente de meditar diariamente. Toda parte del laberinto tiene un significado espiritual profundo que ayuda a la meditación. La ruta sigue a través de once círculos concéntricos hasta una rosetta con seis pétalos en el centro. Los anillos tienen la forma de un camino unicursal que se desplaza de exterior a rosette con seis pétalos en el centro. Este patrón único puede considerarse una metáfora para la viaje que enfrentamos todos a lo largo de la vida. Usando la mano, se rastrea este camino de exterior a la roseta central y luego de nuevo al exterior. En su camino hay un total de treinta y cuatro giroes, algunos rectos y otros a cien grados. Esto recuerda el viaje de la vida que pasa por muchos gires y vueltas. A veces casi llegamos a nuestro objetivo, solo para dar una vuelta y dirigirnos en la dirección opuesta. A través de la perseverancia, el peregrino dedicado alcanza finalmente el centro; el lugar de la paz en el corazón de Dios. Hay diez cabezas de hachas dobles o "laberintos" que, vistas desde lejos, aparecen en la forma de una T invertida similar a la adoptada por la Orden de San Francisco. Tau es la última letra del alfabeto hebreo. El laberinto tiene 112 lunaciones o cusps alrededor del exterior, que se dicen que se relacionan con el tiempo y se pueden usar para contar cuatro meses lunares. Estas son características únicas del laberinto de Chartres y se consideran sus características femeninas por algunos. Muchos peregrinos de laberinto ven las lunaciones como una representación de la energía radiante que sienten cuando reflejan su patrón. No importa cómo uses el laberinto, su poder se encuentra en su capacidad para proporcionar una enfoque disciplinado a la meditación reflexiva y a la concentración de la mente en un corto viaje con Dios, incluso en medio de nuestros días laboriosos.

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Equaciones cuadráticas - 23 días de lecciones completas sobre Equaciones cuadráticas, incluyendo hojas de trabajo, actividades, archivos de notas inteligentes, ppt, evaluaciones y claves de respuestas. El estudiante será capaz de: * Aplicar los estándares de procesos matemáticos cuando utiliza propiedades de funciones cuadráticas para escribir y representar de manera multiple, con y sin tecnología, las equaciones cuadráticas. * Escribir funciones cuadráticas cuando se les proporcionen soluciones reales y gráficos de sus relacionados equipos. * Describir la relación entre los factores lineales de expresiones cuadráticas y los ceroes de sus funciones asociadas. * Resolver equaciones cuadráticas que tengan soluciones reales mediante facturación, tomando raíces cuadradas, completando el cuadrado y aplicando la fórmula cuadrática.

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¡Issue 3! Thomas Crapper: ¿Un Flush Roto? Por Adam Hart-Davis. La fuente principal de información es el libro de Wallace Reyburn, "Flushed with Pride" (Macdonald 1969, Pavilion 1989). Este afirma ser una biografía de Thomas, pero los materiales proporcionados al autor por Edith Crapper, la sobrina mayor de Thomas, parecen haber sido "recordados con ventajas", como Shakespeare escribió, y el libro no es por completo fiabil. Thomas Crapper nació en 1836, apropiadamente el año antes de que la reina Victoria ascendiera al trono. El nombre Crapper es un nombre antiguo de Yorkshire que significa cortador, y la familia vivía en la pequeña ciudad de Thorne, cerca de Doncaster. Thorne era entonces un puerto floreciente; balsas llegaban por el río Don y se descargaban carga en los muelles. El padre de Thomas era un marinero, y sus cuatro hermanos eran marineros de docker, pero parece que estaba feliz en casa, ya que a la edad de once años, según Reyburn, caminó 165 millas hasta Londres y se aprendió de un plomero en Chelsea. En 1861 tenía su propia empresa, que se llamó Thos Crapper & Co, Marlborough Works, Chelsea. Crapper era un plomero competente y exitoso, pero su reputación en la historia de la sanidad británica se basa en la afirmación de que inventó el flush sifónico. A menos que tengas presión de agua altísima, simplemente girar una manija no produce suficiente fuerza de jet para despejar los depósitos pegajosos de la porcelana. Los plomeros victorianos se dieron cuenta de que necesitaban una mejor fuerza. La solución fue colocar el tanque alto en el muro encima del baño y entregarlo por medio de un sifón. Esto proporcionó un flujo tan efectivo que el tap en el baño se hizo desaparecer. El corazón de la idea era el mecanismo de sifón. Cuando el usuario tiró la cadena---o hizo clic en el palanca---la totalidad del agua en el almacen fue liberada rápidamente, a través de una tubería ancha, lo que dio un impulso gigante. Cuando estuvo completado el flush se detuvo, y el agua no podía fluir de nuevo hasta que se volvió a tirar la cadena; por lo tanto, no tenía válvulas, lo que evitó el desperdicio de agua. El sifónico de flujo fue brillante en tres razones. Primero, el agua llegó con una velocidad considerable; segundo, ahorró agua, ya que una vez que se había dado el flush, no podía fluir del almacen hasta que se llenó y se tiró la cadena de nuevo, y tercero, tenía solo una parte móvil, lo que la hacía sencilla y fiable. Casi todos los almacenes británicos tienen uno de este tipo hoy en día---y todavía, la normativa británica BS 7357 (1990) requiere que "Los almacenes se suministraran con un aparato de flujo de agua eficaz del tipo sifónico sin válvulas que evite el desperdicio de agua! ". Sin embargo, las regulaciones europeas han obligado a la instalación británica de plombería a seguir el flujo, y ahora permiten válvulas en los almacenes. Los ingenieros de agua de Estados Unidos empezaron a desarrollar sus propios sistemas a finales de los años 1870 y 1880. Extrañamente, elegieron una ruta diferente y desarrollaron válvulas de palanca, las que son las que se encuentran en las cisternas estadounidenses en la actualidad. Tal vez las válvulas de palanca fueron más fáciles de fabricar, y los estadounidenses no se encontraban obligados por ley a utilizar prevenedores de desperdicio de agua. (Si alguien sabría más sobre este aspecto de la historia de la plomadería estadounidense, estaré encantado de escuchar detalles adicionales.) Las cubiertas de manholes Crapper se encuentran por todo el Reino Unido; incluso hay una en Westminster Abbey, en los claustros cerca del deánería-se parece que son populares para los rubidos de bronce. Thomas Crapper falleció el 27 de enero de 1910 y fue enterrado en el cementerio de Elmers End, cerca del famoso jugador de críquet WG Grace. Habitó los últimos trece años de su vida en 12 Thornsett Road, Bromley. El gran tema es si realmente inventó el desvío sifónico. Fortunately, en la Biblioteca Británica es posible, aunque tedioso, buscar todos los patentes otorgados por una persona específica. Mr Crapper tomó exactamente seis patentes, empezando en 1881 (#1628) para mejorar la ventilación de los conductos de drenaje de casa, y terminando en 1893 (#11604) para un mecanismo para limpiar un lavadero mediante una palanca de pie. Ninguno de sus patentes fue #4990. Ninguno de sus patentes fue para un preventor de agua sin válvula (WWP). Durante los años 1880 se patentaron varios sistemas de drenaje de vacío a una tasa de aproximadamente 20 por año, sin embargo, ninguno de ellos fue de Thomas Crapper. George Crapper de Marlborough Works, tío de Thomas, tomó un patente en 1897 (#724) para "Mejora en lo relacionado con los tanques de vacío de flushing automático". Esto indica que estaban utilizando sistemas de vacío para mucho tiempo antes de ese momento. En 1857 se patentó un sistema de flushing de vacío (#4990) tomado por Mr A Giblin en 1898. Esta cubría una mejoría menor que permitía que los preventores de agua sin válvula discharan cuando el cistern estaba entre medio y lleno. No hay evidencia de ninguna conexión entre Mr Giblin y Mr Crapper. Parece improbable que Thomas Crapper realmente hubiera inventado el flush sifónico; nunca lo patenteó, como sugiere en su publicidad. En los Estados Unidos, aunque no en Inglaterra, un "crapper" significa una mesita, o baño. ¿Podría este crapper ser de Thomas Crapper? La palabra podría haber sido tomada de vuelta por los soldados estadounidenses sirviendo en Inglaterra durante la Primera Guerra Mundial, impresionados por los productos de Thomas Crapper, comunes en el sur de Inglaterra. Pero hay un problema. El diccionario Merriam-Webster's Collegiate Dictionary (Springfield, Mass. 1993) dice que "crap" significa "defecar" y ha hecholo desde 1846! Si la palabra "crap" se utilizaba en los Estados Unidos para significar feces desde 1846, entonces Thomas Crapper no puede haber sido responsable, ya que tenía solo nueve años en ese momento! Mi conclusión es que la reputación de Thomas se basa principalmente en la biografía excesivamente entusiasta de Reyburn, y en su maravilloso nombre. ¡Salud, por favor, al Crapper que instaló el flush real!

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El asedio de MAFEKING UN DIARIO MANTENIDO POR WILLIAM ROBERTSON FULLER REGIMENTO PROTECTORADO, Fuerza de Frontera, MAFEKING DESCRIBIENDO LA GUERRA EN MAFEKING William Robertson Fuller nació el 28 de mayo de 1980 en la granja de la familia Fuller en el Parish de Clapton, Thomas River, cerca de la ciudad de Cathcart, Capo Colonia, Sudáfrica. Después de la muerte de su padre John el 2 de junio de 1886, su madre, Eliza Fanny, nee Machlachlan, vendió la granja y se estableció en East London, Sudáfrica, en el número 2 Seaview Terrace, una impresionante residencia que ella llamó Langholm House, después del área Langholm en Dunfries, Escocia, donde ella nació. La intención era que el segundo nombre de Robertson de William se fusionara con Fuller, debido a la relación cercana de la familia con los Robertson, involucrados en la industria del vino. Sin embargo, él lo rechazó y nunca lo implementó. También estaba relacionado con Robert (Bob) Bertram, un tío, que poseía una bodega de vino en el área de Constantia de Ciudad del Cabo. Esta bodega grande es hoy en día un gran productor de vino. Él también estaba relacionado con Dr. Barnard Fuller de la Universidad de Cape Town y algún modo o otro con Lady Ann Barnard, esposa del gobernador del Colonia del Cabo. Se casó con Maude Evelyn Mitchell, nacida Fleischer, cuyo esposo George Mitchell había muerto en la epidemia de gripe de 1918. Tuvieron un hijo, John Desmond, nacido el 10 de febrero de 1921. William Robertson Fuller era un lealista y luchó por cualquier medio por la reina, el rey y el imperio. Su familia sigue teniendo su armband negro de muerte que llevó cuando su querida reina Victoria murió. Luchó en la segunda guerra anglo-bóer 1899-1902, incluyendo estar asediado en Mafeking. Era un hombre destacado en el equitación y sirvió en el Regimiento de Protectorado, Fuerza de Frontera, desde el 16 de agosto de 1899, a la edad de 19 años, hasta su alta en el 20 de octubre de 1900; la mayoría del tiempo estando en Mafeking. Después sirvió en el Regimiento Imperial de Caballos de Luz. Durante la defensa de Mafeking sirvió como caballero bajo Capitán Fitzclarence VC. Afirmó haber estado con Capitán "Fitz" cuando ganó su Cruz Victoria. Sirvió como Corporal en el Natal Carbineers con el Fuerza de Milicia de Natal durante la Rebelión de Natal y fue despedido el 11 de septiembre de 1906, después de 69 días de servicio. Más tarde sirvió en la Gran Guerra Mundial de 1914-1918 como Sargento en el Regimiento de Caballos del Sur de África 9. Sufríó servicio en África del Este Alemán, donde contrajo malaria y su cabello se blanquecino en una sola noche. Sus medallas de guerra incluyen la Medalla de la Reina Victoria con tres clavos, Transvaal, Defensa de Mafeking y Estado Libre del Orange; la Medalla de Eduardo VII para Natal; la Medalla de la Guerra del Sudáfrica Británico 1914-1918 y la Medalla del Gran Guerra por la Civilización 1914-1919. Fue un aventurero, después de la guerra se convirtió en contratista de minas y contrató a varios trabajadores chinos en la mina de oro Simmer y Jack en Germiston. También intentó sin éxito buscar petróleo. En septiembre de 2006 se mudó de vuelta a East London, Sudáfrica, donde se convirtió en contable y se involucró en el comercio. Allí también sirvió como Tesorero de la rama local de la Legión Sudáfrica del Sur. Su hijo, John Desmond vive en Port Elizabeth y ahora tiene 79 años. Ha proporcionado los memorabilia heredados de su padre para permitir que este registro de su padre en la Batalla de Mafeking se compartiera y posiblemente se agregue a la hermosa historia de la Batalla de Mafeking, a través de la perspectiva de un joven Caballero. En su diario hay momentos de humor, de tristeza, de hambre y descripciones del liderazgo y la resistencia obstinada de General Baden Powel. Hay el tratamiento de los Nativos y la maltreata de ellos y hay el elación por el alivio final de la ciudad. John William Fuller (Abuelo) LA BATALLA DE MAFEKING |13 de octubre|| | Los Boers cruzaron la frontera y destruyeron dos camiones cargados de dinamita a unos cinco millas de Mafeking Station, lo que los llevó fuera de la ciudad para la seguridad. Los Boers atacaron desde el lado norte este de la ciudad a las 7 a. m. y después de tres y media horas de combates duros se retiraron. El fuerza de los Boers se estimó en alrededor de 800 hombres mientras nuestra era solo de alrededor de 60. Nuestra pérdida fue de 4 muertos y 16 heridos. La pérdida de los Boers no se conoce. Todo está tranquilo. Cronje envió un mensaje indicando que debíamos rendirse a las 9:00 a.m. de lo contrario él shellaría la ciudad. BP respondió diciendo que no rendirse y que shellaran cuando lo deseasen. Alrededor de las 10:30 a.m. comienzó el fuego de artillería. No hubo daño, solo se usaron siete cañones. Los bóeres enviaron otra vez, pidiéndonos rendirse para evitar más derrumbe de sangre. Respuesta, "Ikona". Solo se mató un perro y dos pollos en la sangre. Se escuchó un explosivo terrible afuera de los frentes, del cual descubrimos más tarde que era un cañón Boer de 95 libras, que colocaron en el sur oeste de la ciudad a tres millas de distancia. Todos están en búnkeres. Cortés fue golpeado con una pieza de la primera bala y se rompió la pierna. D Squadron, fuerte de 65 hombres comandado por Capitán Fitz, hizo un ataque contra el frente Boer al este de la ciudad. Lograron abordar a ellos con bayonetas. Nuestra pérdida fue de seis muertos y nueve heridos. No se conoció al enemigo, pero oímos que fue de 80. El Sargento W H Bolton de A Escuadrón abandonó, se supone que se fue a los Boers. Hay un premio de £50 para el hombre que lo descubra muerto o vivo. He escuchado que se fue a los holandeses mientras bebía. Los Boers atacaron Kopje de Cañón y fueron rechazados con una pérdida de alrededor de 100. Nuestra pérdida, ocho muertos: dos oficiales, dos SMo, cuatro hombres y siete heridos. El 7 de noviembre los Boers atacaron las defensas de PU y fueron rechazados. Nuestras pérdidas, cuatro heridos. El enemigo es desconocido. Aproximadamente 200 hombres marcharon a las 10 pm en el Budgs. Todos fueron despedidos con zapatillas de goma india. Se rumorea que atacarán Big Ben en las altas del Sur Este. Después de pasar a través de algunas maniobras, fueron marchados de nuevo a los frentes. Se supone que el enemigo los haya descubierto. C y D Escuadrón, dirigido por Mayor Godley, atacaron Fortaleza Boer (Árbol del Juego) al norte de la ciudad. Nuestra fuerza, 114 hombres. Fue repulsado, perdiendo tres oficiales, 23 hombres y 22 heridos. Algunos han muerto de heridas desde entonces. El Capitán Fitz fue herido. BP envió un mensaje indicando que si comenzaran a disparar de nuevo a mujeres, él colocaría a todos los sospechosos espías holandeses en una prisión en el Laager. De esta manera, estaría matando a sus propios amigos. Los Boers dispararon de nuevo el cañón Kopje. Nuestra pérdida fue de un hombre asesinado y dos heridos. Las raciones de pan se cortaron en la mitad y esto es el peor noticia hasta la fecha. Las raciones de pan siguen siendo las mismas. Un hombre llamado Dall fue asesinado por un shell de 95 libras. El shell lo golpeó en el estómago completo y se desintegró la mitad de su cuerpo. Se publicaron noticias en la ciudad sobre la posibilidad de que la sitiación durara hasta el final de mayo. El Big Ben se trasladó sus cuarteles. Se fue de la parte este a la parte oeste de la ciudad. Firió 12 tiros; dos en el almacen del Fuerte L, dos en el Laager, dos en la almacenada, cuatro en la Ciudad Nativa, dos en los establos. No se hizo daño, gracias a Dios. Mientras nosotros estamos sacando nuestras raciones, un Big Ben se posicionó a unos 25 yardas de nosotros. No se hizo daño. La distancia aproximada es de 3 millas y medio. Estamos haciendo nuestros propios polvos y casquetes de cañón. Ambos un gran éxito. Toma de censamiento de ganado: 20 caballos, 35 mulas, 470 vacas, 61 terneros y 500 ovejas y cabras. Dos hombres de la Guardia de la Ciudad desertaron a las líneas de los Boer. Sus nombres son Rudolf Reck y John Evert. Ambos eran sospechosos espías y fueron solo liberados de prisión anoche. Dispara una arma de fuego para disparar un cañón de 16 libras de polvo. Fue disparado uno cuando se vio que se necesitaban modificaciones. Ahora estamos comiendo carne de caballo. Teníamos dudas sobre la comestibilidad de la carne durante algunos días. Siempre pensamos que no era vaca. No malo, pero duro. Queja general, no hay suficiente de él. Comemos todo lo que tenemos en estos tiempos. Alrededor de 800 nativos se fueron de aquí hacia Kanye, alrededor de 60 millas al norte. Están abandonando la ciudad debido a la escasez de alimentos. Los Boer dispararon a ellos, matando a algunos, también hubo muchos que regresaron. Elkington de CPD2 fue golpeado con un cañón de 5 libras de polvo en la cara. Su rostro está desfigurado. Aproximadamente 400 hombres, mujeres y niños (nativos) salieron con bandera blanca por la carretera del Norte. Los boers salieron y los encuentraron, preguntándoles dónde iban. Ellos dijeron que iban a Kanye, ya que estaban hambrientos. Los boers se negaron a permitirles pasar y les ordenaron regresar, y cuando estaban a aproximadamente trescientos yardas de la fortaleza abrieron fuego sobre ellos, matando a muchos, entre ellos varias mujeres y niños. BP envió bandera blanca diciendo que si no les permitían pasar a través de Kanye a sus hogares y también retiraran a los nativos de sus trincheras, él establecería a Linchwe, Bathwane y Sabele (numero en total de unos 100 000 hombres) sobre ellos, estos nativos que habían sido mantenidos en control por nosotros. Nuestra arma, ahora modificada, parece ser un éxito. Puede viajar a una buena distancia. Los boers bombardean a nuestros muchachos blancos de la trinchera de avanzada en los campos de ladrillo y durante la noche hacen otro trinchera a uno de nuestros trincheras de apoyo. La D squad, CP&B Rifles retomaron la trinchera. El enemigo se encuentra ahora a solo cuarenta yardas de distancia de nuestra trinchera de avanzada. La mayoría de nuestros hombres están comprando maíz y comiendolo ahora.¡Vamos a la Mazina! No es malo en absoluto. Trooper Sydney Webb D2 de la Policía fue asesinado en la cabeza mientras vigilaba en los campos de ladrillos. Era un hombre muy bien querido por todos. Hoy comíó carne de burro para la cena y la encontró hermosa y suave. Mejores que la carne de caballo. Trooper Tottie Hay de la escuadrón abandonó nuestras líneas y se unió a las líneas de los Boers. Tenía 7 días de prisión de campo en el momento en que se fue. Hay una recompensa de £50 por encontrarlo muerto o vivo. Los Boers evacuaron los campos de ladrillos hoy. La razón es desconocida. Los Boers se fueron locos en sus cabezas y bombardearon muy fuerte hoy, enviando a la ciudad alrededor de 200 proyectiles. Un grupo de escuadrones de Plumer's Scouts se enfrentaron a los Boers fuera de Oaklands. Nuestra pérdida fue muy pesada. Los Boers son desconocidos. Todos creían que la ayuda estaba a punto de llegar. Nuestros hombres montados tienen paradas todos los días, preparándose para nada en particular. Comíamos sementilla fermentada para el desayuno hoy. No hay daño para hablar. Sólo seis caballos y burros muertos. La pan comida se redujo a seis onzas y una lata de sopa disfrutada en lugar de las dos onzas de pan cortadas. Estoy realmente enfermo de esto! Se hizo un intento de traer a ciento cincuenta cabezas de ganado gordo anoche. Los intentaron conducir con treinta niños, pero fracasaron en el intento. Veintitrío niños muertos y todos los ganados capturados por los boer. Siempre es lo mismo, Vive y Aprende. Troopers Maloy y Hassel fueron asesinados hoy por una pistola de fuego de 120 libras de alta velocidad. Tenimos comida de pollo en hoy. La encontramos comible, pero muy dura. Un hombre llamado Day frió su en Day y Martin's Dubbin. Él dijo que no era malo. Yo frié mine en aceite de coco. No es malo en absoluto. Eloff envió a BP hoy y le preguntó si le gustaría jugarle un partido de cricket. BP respondió diciendo que ya estaban en 200 no salidos y que habían intentado a todos los bowlers, pero no lograban derrotarnos. Los holandeses hicieron una carga en nuestros caballos hoy. Elogieron lograr escapar con 23 y 9 burros y también dispararon a un guardia de caballo, un hombre llamado Francisco, BSAP. Esto es el tercer hermano muerto. 6 vacas de corte primeras de grasa llegaron anoche de Colonel Plumer. Los Boers bajo Eloff, a una fuerza de 700, se desplazaron rápidamente por el cauce del río pasando nuestras posiciones. Entraron en la ciudad de Staadt, quemaron parte de ella. De allí se dirigieron al Fuerte BSA, capturando a 4 oficiales y 13 hombres. (Colonel Hore y Captain Singleton entre los capturados) Estuvimos desplazados para reforzar una pequeña fortaleza en el río, pero llegamos demasiado tarde para hacer algún daño, así que se retiramos y mientras se retiramos estuvimos bajo un fuego perfecto de balas, pero llegamos a la ciudad sin sufrir ningún daño. Desde allí se dirigimos a raizar el Fuerte BSA. La guardia de la ciudad del CP se encargó de relevarnos y desde allí se dirigimos a la ciudad y capturamos a tres. Escorté a los prisioneros a la ciudad. La misma noche los que se rindieron en el Fuerte BSA fueron capturados por nosotros, pero muchos se escaparon a través de nuestras líneas. Tenemos 126 prisioneros y hemos capturado 50 Boers muertos; solo Dios sabe cuántos los Kaffirs han matado y enterrado. Nuestra pérdida, 3 muertos. El guardia también fue asesinado hoy en día por un proyectil. 5. 30 pm. Se escucharon disparos de artillería alrededor del oeste de la ciudad hoy. Se creyó que era nuestra ayuda en marcha, a unos seis millas de distancia. 8. 00 pm. Un oficial y ocho hombres llegaron hoy desde afuera. La columna de socorro llegó finalmente, después de 7 meses y 5 días de espera cansada. Ellos se enfrentaron a los Boers a las 2 pm y obtuvieron victoria. La columna de socorro llegó a la ciudad a las 2 de la tarde, contando 1200 hombres del sur y 900 hombres del norte. Hay gran emoción entre toda nuestra guarnición y la ciudad. 9 am. La RHA con Pom Poms se movió hacia el lado este de la ciudad y comenzó a bombardear las trincheras. Estuvieron allí durante medio tiempo y se retiraron gracefulmente a la fortaleza, y entonces empezamos a bombardear la fortaleza, de la que los Boers se retiraron rápidamente y capturamos. Azúcar, té, tabacos, cigarrillos, armas deportivas, zapatillas, sillas, bocadillo, calzones, panecillos, mantequilla, papa, avena, cebollas, zapatillas de caballo, biltong, huevos, whisky, cerveza, dop, ropa, burros y carretas y también una gran cantidad de sus enfermos que dejaron atrás en su hospital, incluyendo algunos de nuestros heridos capturados en el momento del derroque de Colonel Plumer, incluyendo al Capitán Maclarene. También capturamos su cañón de 5 libras en un foso. Marchamos a Wessels Springs Laager a cerca de 10 millas (un Laager) para ver si podíamos conseguir algún botín, pero llegamos y encontramos que ya se había saqueado por otros Esquadrones. Generalmente somos últimos en todo lo que se refiere a eso, pero primeros en entrar al campo. El columnaje de Colonel Plumer se fue a Ramathlabama hoy. El columnaje de General Mahr sigue aquí y esperará órdenes adicionales. Se supone que Sm A Hunter con una columna de 4000 hombres está llegando aquí arriba. Siguen a cortes rationes. No se entienda por qué, cuando hay muchos vagones con provisiones que están a punto de llegar a la ciudad. Supongo que llegaremos a tiempo. El primer tren llegó desde el norte con algunas provisiones y también algunos de nuestros hombres, que habían estado en la línea todo el tiempo, siendo cortados de comunicación en octubre pasado. Le cogí un poco de raíz a un hombre. ¡Qué me encanta! Pasé mi cumpleaños en prisión, vigilando a Eloff y a algunos otros oficiales holandeses. Salí de Mafeking para Malmane. Llegué a Malmane el 7 de mayo. Aquí termina mi diario y espero que nunca estoy en una ciudad sitiada de nuevo. W R FULLER

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Norteamérica alberga casi 300 especies de musgos de agua dulce. De estas 300 especies, el 70% están amenazadas, en peligro, en estado de especial preocupación o extintas a nivel estatal o federal. Luisiana es hogar de 66 especies de musgos. La ostracodosis de Luisiana es la única especie que se encuentra únicamente en el estado de Luisiana. Este es el atraco de la especie amenazada Winged Mapleleaf Mussel. Las glochidios metamorfoseados se llaman transformadores. Cuando estos transformadores completen su metamorfosis se rompen de los peces y se asientan en el fondo del río o el lago, allí comienzan a crecer. En pocos meses los transformadores pasarán de microscópicos a ser grandes suficientes para verlos. Encontrar más información sobre el ciclo de vida de los musgos puede visitar la Galería Unio. Para encontrar a un biólogo de musgos de agua dulce en tu área, visita la Sociedad de Conservación de Musgos de Agua Dulce Freshwater.

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Dos semanas después de que las operaciones de perforación de aguas profundas de Royal Dutch Shell liberaran casi 90,000 galones de aceite en el agua de la costa de Luisiana, un activista indígena de la región del Golfo habló en la reunión anual de accionistas de Shell en los Países Bajos el martes, resaltando el histórico de daño ambiental de la compañía en el lugar que ella llama casa. "En los años 90, después de descubrir que nuestra comunidad sufría de un campo de residuos tóxicos y de desecho en aguas abiertas, comenzé a documentar a mis tíos y tías Houma viviendo en una pequeña comunidad principalmente indígena y cajún llamada Grand Bois, ubicada justo al sur de Houma, Luisiana," dijo Monique Verdin a Common Dreams a través de correo electrónico. "Mientras seguía avanzando más y más por los baños, también me convirtí en más y más consciente de nuestra rápida pérdida de tierra y los otros impactos ambientales causados por la industria de petróleo y gas natural." "Ella llevó esa mensaje a los ejecutivos y accionistas de Shell el martes." "Espero que los ejecutivos y accionistas de Shell pudieran ver nuestras perspectivas sobre los daños negativos de sus prácticas de negocio que afectan a nuestras comunidades en la frontera del Delta del Misisipi y la costa gulfa," dijo Verdin, un fotógrafo que mostró una exposición pop-up de fotografías profesionales de 10 pies que documentaban los impactos del cambio climático en las comunidades de Nueva Orleans antes de ir dentro para hacer sus demandas al gigante petrolero. "Recordé que solo dos semanas atrás se lectoría casi 90,000 galones de aceite de BP desde uno de sus tuberías submarinas, a profundidades de más de 2,000 pies," dijo después de la acción. "Además, pregunté por qué siguen jugando con la salud de nuestras aguas, nuestra vida marina y nuestras formas de vida al explorar y extraer carbono en profundidades más peligrosas y menos seguras que nunca antes." Finalmente, en respuesta a algunas de las afirmaciones iniciales sobre cómo Shell quiere reducir las emisiones de carbono, recomendé que una manera fácil para hacerlo fuera mantenerlo en el suelo y evitar postularse a nuevas oportunidades de leasing en el Golfo de México. Con récords de temperatura rompiéndose de izquierda a derecha, niveles del mar subiendo y el clima extremo deveniendo común, Verdin dijo que es "absurdo" que "el gobierno federal esté poniendo más tierras de mar en subasta que nunca antes". En la reunión de gestión de Shell en mayo de 2016, Verdin no fue el único que protestó por las prácticas contaminantes de Shell. El Telegrafo de Belfast informó: La reunión de gestión comenzó con protestas de campañeros enojados por las operaciones de Shell en la provincia de Groningen en los Países Bajos del Norte. La reunión fue detenida durante varios minutos mientras los protestantes gritaban y gritaban sobre la manejo de la seguridad por parte de Shell en su proyecto de perforación conjunta en uno de los campos gasíferos más ricos de Europa, donde la extracción está causando terrenos en la región. Las fuentes internas de la reunión sugerían que el gigante petrolero grande se mantenía incomprometido ante los riesgos climáticos que sus prácticas ponen en peligro. El cambio climático es una amenaza sistémica, no se puede descompartir como un tema "verde". Isolar qs no refleja bien la aproximación de Shell a la gestión del riesgo— Juliet Phillips (@\_JulietPhillips) May 24, 2016 El CEO de Shell dijo que si @Greenpeace quisiera comprar combustible a ellos, incluso el Co se lo vendría. Es una metáfora cansada #shellAGM— Louise Rouse (@rouselouise) May 24, 2016 El CEO evoca la notión de un equilibrio entre una vida razonable y abordar el cambio climático. Es un binario falso y sin ayuda #ShellAGM— Juliet Phillips (@\_JulietPhillips) May 24, 2016 Se planean también protestas en Dallas, Texas y San Ramon, California el miércoles, mientras que Exxon y Chevron se reunen para sus reuniones anuales respectivas.

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Por qué los árboles crecen verticalmente en colinas y no se inclinen de la manera en que se inclina la colina? Debido a los hormonas de crecimiento de las plantas, llamadas auxinas. La presencia de auxinas en el tejido de la planta estimulará el crecimiento. Las plantas de la naturaleza tienen la capacidad de equilibrar la presencia de auxinas en los tejidos de la planta, tanto en los tejidos de las raíces como en los tejidos de la hojas. En el mismo tiempo, auxinas tiene un efecto negativo contra la luz. Menos auxinas se detecta en la parte de los tallos/ramas que se enfrentan a la fuente de luz y esto slow down el crecimiento en esa parte del tallo, mientras que la parte sombría, que contiene una concentración mayor de auxinas, crecerá más rápidamente. El crecimiento desigual de los tallos/ramas provocará que la planta se incline y crezca hacia el sol, y no perpendicular al suelo donde crece la planta.

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En colaboración con Aspida Advisory Services La belleza de las redes sociales y un teléfono inteligente es que fue diseñado para conectarnos. Y lo hace muy bien. Sin embargo, los muchos negativos de esta tecnología se han documentado bien en la prensa. De ciberbullying y autoestima constantemente baja y comparación a salud mental pobre y sobrecarga de información constante, sería fácil culpar a las plataformas completamente. Mientras que están empezando a asumir su parte de la responsabilidad, especialmente cuando se trata de los miembros más vulnerables de nuestra sociedad, tenemos que reconocer nuestro propio papel como usuarios para protegernos. Y comienza con construir nuestros propios niveles de resilencia digital. Pero eso es más fácil dicho que hecho. En un mundo en línea donde todos, desde nuestra mamá, nuestros amigos, nuestros colegas, nuestra escuela de nuestros hijos, nuestra maestra de yoga y nuestros tiendas favoritas están intentando contactarnos en la misma plataforma o dispositivo que también estamos utilizando para trabajo, juego, investigación, entretenimiento y incluso ejercicio, es fácil a) convertirse rápidamente en sobrecogido con información y b) ver todo nuestro mundo a través de una lente muy pequeña. Y nos podemos enganchar en patrones y relaciones no saludables como resultado. Por eso necesitamos tomar el control. El Consejo Británico de Seguridad en la Internet define la resiliencia digital como "un activo de personalidad en cambio que se desarrolla a través de la activación digital, es decir, a través de la participación en oportunidades y desafíos adecuados en línea, en lugar de a través de evasiones y comportamientos de seguridad". Pero ¿qué significa esto en nuestra vida real? ¿Más que hacerlo, mejora nuestro conocimiento de cómo hacerlo? Bien, es fundamental construir tolerancia a lo que se nos presenta a través del contenido digital y las plataformas y controlar nuestra reacción a él, en lugar de permitir que se controlen nuestros pensamientos, comportamientos y emociones. Aquí hay cuatro pasos para desarrollar tu resiliencia digital: Notas: Este texto se ha traducido de manera mecánica utilizando una herramienta de traducción de línea. Si hay errores o dudas, no dude en comentarlas para que se corrija. No tiene que ser una acción directa de trolling o una interacción directa con otro humano. El contenido que consumimos y las emociones y pensamientos que resultan contribuyen a la mala salud mental. Y, como en muchas situaciones tóxicas, el primer paso es reconocer el problema. Cuando has reconocido lo que causa tus pensamientos y emociones negativos, el próximo paso es retirarse de la situación - a veces más fácil dicho que hecho cuando tienes una herramienta diseñada para que te quedes pegando constantemente llena de aplicaciones que te impiden cerrarlas. Por lo tanto, necesitamos fortalecer nuestros músculos de resistencia. De una perspectiva física, poner abajo tu teléfono, cerrar las aplicaciones y hacer algo else es en realidad solo una solución temporal. Necesitamos crear hábitos y fronteras más saludables alrededor de nuestro uso de la red social si creemos que tiene un impacto negativo en nuestra salud mental. Algunos lo ponen en el dibujero una vez a la semana. Algunos usan aplicaciones con temporizadores que detienen el scrolling después de un período determinado. Otras simplemente bloquean a las personas con las que no quieren interactuar - lo cual hace sentido cuando se piensa en ello. No se lo haría en la vida real, así que por qué no se aleja en línea? De una perspectiva mental, necesitamos trabajar más duro - y es ahí donde construimos resilencia digital. Necesitamos cambiar nuestro enfoque de pasivamente scrollar a activamente scrollar durante un tiempo. Necesitamos sentarnos y reflejar sobre cómo el contenido nos hace sentir. Bloquear y desfollowir cuentas que no nos hacen sentir bien es una elección activa. Mentalmente alejándonos de situaciones para reflejar claramente es cómo comenzamos a reestructurar nuestra manera de pensar y reaccionar. Pasar más tiempo en otras tareas para beneficio de nuestro cerebro y bienestar mental fortalecemos para el tiempo que pasamos en línea. Todo eso ayuda. Sabemos que estudiamos la historia para aprender de ella, correcto? Para impedirnos de cometer los mismos errores otra vez. Toda la experiencia de la vida debe considerarse una experiencia de aprendizaje - para hacernos más fuertes y desarrollar nuestra resilencia. Esto es lo mismo en línea. Si has comprado un programa en línea que te prometió el mundo y no lo entregó, o te encontraste demasiado involucrado en la vida de alguien que no sabes cómo hacer una cita de café con un amigo en la vida real o incluso lo peor, se te trolló o se te hackó, haz un aprendizaje de eso y mújete. Es una ejercicio de positividad que construirá tu resilencia para el futuro. Las personas que han pasado por dificultades y han salido de ellas bien son capaces de no dar importancia a las cosas pequeñas - aprende a pensar de esa manera también. Nuestra fundadora Stefanie es una experta en creación de contenido en línea y consultora en redes sociales y tiene algunas trucos que usa. Por ejemplo, desconecta a las personas que te hacen sentir mal - sea a causa suya o no. Cura tu alimentación para que tengas las emociones que quieras sentir cuando la visitas. “Por ejemplo, tengo sin notificaciones en mi teléfono salvo los mensajes de texto. Tengo que abrir una aplicación para ver algo. Es una barrera adicional que ayuda cuando tomas tu teléfono por otra razón.” Unos años atrás, me di cuenta de cuántas personas seguía en Instagram (era más de 4000) y lo redují a alrededor del 10% de aquellas que eran personas que realmente conocía y disfrutaba de seguir. Pensé que si realmente me faltaba ver a alguien en mi cuenta, podría re-seguirlo de nuevo, pero realmente me ayudó a sentirme en control de lo que veía y sentía - y también me hizo scrollar menos porque había menos cosas para ver! Solo buscaba a uno o dos de las personas que quería re-seguir de los miles que corté. Ahora y entonces hago una purga y me siento instantáneamente mejora. También utilizaba colgar mi teléfono en otra habitación de 9pm a 9am cada día, lo que me ayudó enormemente porque me daba espacio en mi día para pensar y hacer otras cosas, pero ahora tengo un bebé y uso una aplicación como monitor, así que tengo un nuevo desafío digital! Si estás preocupado por la resiliencia digital de tus hijos, lee los 5 métodos para proteger a tus hijos en línea. Muchos negocios están en redes sociales hoy en día. Aquí hay algunas pistas para ser resilientes digitales en plataformas en línea que no eres dueño. Aspida puede ayudarte con todo esto. Sólo visita aspidagroup.com para obtener más información. Puedes ver todos nuestros artículos para la Conciencia Cibernética durante el Mes de la Conciencia Cibernética en asociación con Aspida aquí.

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La biosfera es el componente biológico de los sistemas terrestres, que también incluyen el litosfera, hidrosfera, atmósfera y otros "esferas" (por ejemplo, el esfera glaciaria, el esfera antropósfera, etc.). La biosfera incluye a todos los organismos vivos de la Tierra, junto con la materia orgánica muerta que producen. La concepción de la biosfera es común a varias disciplinas científicas, incluyendo la astronomía, la geofísica, la geología, la hidrología, la biogeografía y la evolución, y es un concepto clave en la ecología, la ciencia de la Tierra y la geografía física. Un componente clave de los sistemas terrestres, la biosfera interacciona con y intercambia materia y energía con los otros esferas, ayudando a conducir el ciclo biogeoquímico global de carbono, nitrógen, fósforo, azufre y otros elementos. Desde una perspectiva ecológica, la biosfera es el "ecosistema global", compuesto por la totalidad de la biodiversidad de la Tierra y realizando todas las funciones biológicas, incluyendo la fotosíntesis, la respiración, la descomposición, la fijación nitrogenada y la denitrificación. Los ciclos estacionales de la irradiación solar de las hemisferas son el principal conductor de esta dinámica, especialmente por su fuerte efecto en la productividad primaria terrestre en los biomas temperados y boreales, que essentially dejan de producir en el tiempo de invierno. La biosfera ha evolucionado desde la aparición de los organismos unicelulares hace 3.5 mil millones de años bajo condiciones atmósféricas resembrantes de nuestros planetas vecinos Marte y Venus, que tienen atmósferas compuestas principalmente de dióxido de carbono. Miles de años de producción primaria de las plantas han liberado oxígeno del dióxido de carbono y depositado el carbono en sedimentos, eventualmente produciendo la atmósfera rica en oxígeno que conocemos hoy. El oxígeno libre, tanto para respirar (O2, respiración) como en el ozono estratosférico (O3) que protege de la radiación UV dañina, ha permitido el desarrollo de la vida tal como la conocemos hoy y ha transformado el sistema químico de la Tierra de manera permanente. Por interacciones largo plazo entre la biosfera y los otros sistemas de Tierra, essentially no parte de la superficie de Tierra ha estado libre de las alteraciones profoundes de los seres vivos. La Tierra es un planeta vivo, incluso en términos de su física y química. Concepto relacionado, pero diferente, al de la biosfera es la hipótesis Gaia, que sugiere que los seres vivientes han transformado y siguen transformando los sistemas de la tierra para su propio beneficio. Historia del concepto de biosfera El término "biosfera" se originó con el geólogo Eduard Suess en 1875, quien lo definió como "el lugar en la superficie de la tierra donde disfruta la vida". Vladimir I. Vernadsky lo definió por primera vez en forma similar a su uso actual en la ecología en su libro "La biosfera", publicado por primera vez en 1926. Es su trabajo el que redefinió la ecología como la ciencia de la biosfera y lo colocó en su posición actual en las ciencias de los sistemas de la tierra. La biosfera en la educación La biosfera es un concepto clave dentro de la Biología y la Ecología, donde sirve como el nivel más alto de organización biológica, que comienza con partes de las células y se extiende a poblaciones, especies, ecorregiones, biomas y finalmente, la biosfera. Los patrones globales de diversidad biológica dentro de la biosfera se describen utilizando biomas en la ciencia de la tierra. El biosfera juega un papel central en el procesamiento biogeochemico de carbono, nitrógeno, fósforo, azufre y otros elementos. Como resultado, los procesos biogeochemicos como la fotosíntesis y la fijación de nitrógen son críticos para comprender la química y la física de los sistemas terrestres como un todo. Las propiedades físicas del biosfera en términos de su reflexión de superficie (albedo) y intercambio de calor y humedad con la atmósfera son también críticas para comprender el ciclo global de calor y humedad y, por lo tanto, el clima. Los cambios en tanto la física (albedo, calor intercambio) y la química (dióxido de carbono, metano, etc.) de los sistemas terrestres por el biosfera son fundamentales en comprender el calefacimiento antropogénico del globo. Los investigadores hacen observaciones directas del biosfera utilizando plataformas de sensores remotos globales. Desde finales de los años 80 (AVHRR), esta esfuerzo ha evolucionado en sistemas de sensores remotos avanzados que pueden escanar toda la superficie de la tierra al menos una vez al día (MODIS). Las esfuerzos de sensores remotos futuros observarán directamente los patrones globales de intercambio de dióxido de carbono con la biosfera causados por fotosíntesis, respiración y la quema de biomasa y combustibles fósiles (OCO). Las imágenes producidas por NASA de Reto Stockli y Jesse Allen, utilizando los datos proporcionados por la equipo de ciencias de la tierra de MODIS, se pueden ver en dominio público. La captura de texto está realizada por Michon Scott. Para mejorar la comprensión de los ciclos biogeochemicales de carbono y otros elementos, y el papel de procesos biosféricos como fotosíntesis, respiración y la almacenamiento de carbono en suelos y vegetación, los investigadores han desarrollado una variedad de modelos globales de ciclos biogeochemicales (e.g. CASA). También hay modelos globales de patrones de vegetación a lo largo de la biosfera que se impulsan por el clima (e.g. LPJ). El modelado juega un papel especialmente importante en la comprensión de los patrones y procesos biosféricos porque solo hay una tierra: es imposible realizar experimentos globales en todo el biosfera o procesos completos globales (aunque algunos consideran nuestra actual uso de combustibles fósiles como un experimento). El estudio de cómo los humanos están alterando los sistemas de la Tierra y la biosfera ha sido una área de investigación muy activa desde finales de los años 70, con esfuerzos globales coordinados que se iniciaron con el Programa del Hombre y la Biosfera de las Naciones Unidas (MAB) y también estableció un sistema global de reservas de biosfera. Desde finales de los años 80, la investigación científica internacional sobre la biosfera ha estado coordinada por el Programa Internacional de la Geosfera-Biosfera (IGBP). El Futuro de la Biosfera Los experimentos de Biosfera II se llevaron a cabo en los años 90 en Arizona con financiamiento privado. En este proyecto, se enclavó una compleja array de plantas, animales y humanos en un complejo verde de invernaderos sellados, que incluía un gran "océano". A corto plazo, este "experimental biosfera" demostró cuánto sabemos poco sobre la biosfera I (la biosfera de nuestra planeta): el proyecto no pudo replicar las funciones biogeochemicas básicas que sostienen la vida en Tierra. Sin recurrir a intervenciones químicas drásticas para injectar oxígeno y reducir niveles tóxicos de dióxido de carbono, no se pudo sostener la vida humana en el complejo. Muchos ahora ven esta como una buena analogía para los cambios en la composición atmósferica que estamos causando por quemar rápidamente el carbón fósil capturado por las plantas durante millones de años, y por nuestra conversión de bosques en tierras de cultivo. Al liberar el carbono almacenado por el ecosistema biótico durante el tiempo geológico, los humanos están causando el calentamiento global a una tasa inusual y están alterando los ciclos químicos y patrones de diversidad biológica en todo el ecosistema biótico. El cambio climático antropogénico juntos con el cambio de uso de la tierra y otros cambios antropogénicos de los ecosistemas y otras esferas han llegado a un nivel tan alto que algunos científicos de la Tierra están llamando a la reconocimiento de que hemos entrado en una nueva era, dominada por el hombre: el antropoceno. Claramente necesitamos una mayor comprensión de cómo mejor administrar nuestro único ecosistema biótico para el bienestar largo plazo de nosotros y de todos los demás organismos. Más sobre el ecosistema biótico * Programa Internacional de Geosfera-Biosfera (IGBP) * Observación remota de la biosfera en NASA * Biosfera II * Vernadsky, V.I., 1998. "La Origen de las Alpes" Viena: W. Braunmuller. "La Origen de las Alpes" Viena: W. Braunmuller. "La Origen de las Alpes" Viena: W. Braunmuller. "La Origen de las Alpes" Viena: W. Braunmuller. "La Origen de las Alpes" Viena: W. Braunmuller. "La Origen de las Alpes" Viena: W. Braunmuller.

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Cuando pensamos en países, generalmente asumimos que el país tiene parámetros definidos de qué constituye sus fronteras con mapas. Sin embargo, no fue hasta el siglo XVI que un país creó el primer atlas, por lo tanto "certificó" sus fronteras y contenidos. "La cartografía se hizo más común durante el reinado de Isabel I, gracias a avanzos en la tecnología de la vigilancia y la imprenta de cobre gravado. La cartografía precisa de todo el país se convirtió en más importante." Christopher Saxton se considera el primer cartógrafo que produjo las primeras cartas de condados de Inglaterra y Gales. En 1574 comenzó la vigilancia de Inglaterra y, debido a que fue una tarea significativa, no se completó hasta 1578. Se supone que Saxton incluyó algunas de las cartas de otros cartógrafos, como John Rudd, en su trabajo. En 1579 se produjo el Atlas de los condados de Inglaterra y Gales, convirtiéndose en el primer atlas de cualquier país. Contuvo 35 mapas, mostrando edificios, asentamientos, cerrojos y montañas, pero no proporcionó información precisa sobre su ubicación o altitud. El atlas fue un éxito comercial, impulsando a otros cartógrafos. La portada del Atlas era una imagen de la reina, real y importante. Esta publicación es importante porque indica el dominio de una tierra, el anuncio de una nación y la autoridad preordenada que se le concede. Si lo dibujas, etiquetas y distribuyes, es así. Lo siento, no será la primera vez que un grupo de personas privilegiadas viajan por todo el mundo dibujando mapas y afirmando que son suyos. El acto de capturar la representación del espacio en papel y etiquetarla ha sido históricamente la precedencia para la propiedad. ¡Este es mío, mirad aquí, todo esto es mío… lo dibujé y lo tengo aquí, lo propietario! ¡Qué parece que el dibujo mismo sea la tierra, en miniatura, la tierra capturada en papel! Una representación miniatura de la verdadera cosa, capaz de ser rolada o pliada y colocada en el bolsillo. ¿Cómo puedes capturar algo tan grande y casi inconceivible? La esencia de lo cual es mucho mayor que cualquier lienzo, papel, computadora puede sostener. Pero incluso una línea se convierte en un país.

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mgb519 escribió: ¡Véase, esto es por qué odiaba tan mucho la física y estoy rechazando ser serio en comprometerse con hacer más matemáticas para esto. Joules son newtons por metro. Coulombs son una medida de carga eléctrica. Volts son joules por coulomb. Amps son coulombs por segundo. Volts también se pueden calcular como Amps multiplicados por resistencia. Watts son joules por segundo. Olvido cómo calcular watts usando unidades eléctricas, pero hay algún modo de hacerlo. Tal vez estoy faltando alguna cosa. Por ejemplo, olvido cómo encontrar la resistencia. De este he calculado: ¡Hooray, conversión de unidades! Tal vez hice algo malo, pero aquí está.

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Giverny, Francia — “Signac. Las couleurs de l’eau” (Los colores del agua) está en exhibición en el Musée des Impressionnismes hasta el 2 de julio. Esta exposición es una de esos espectáculos olvidables que profundamente cambian la imagen de un artista. Paul Signac se destaca como uno de los mejores pintores activos en el período final del 19.º y principios del 20.º siglo. Ninguna otra exposición sobre Impresionismo y sus derivados ha revelado tanto cuadros desconocidos. Esto lo hace el triunfo artístico del año. Nacido en 1863, Signac, quien era más joven que Claude Monet por 23 años, se sintió obligado a convertirse en pintor al descubrir las obras del maestro de la Impresión, Claude Monet, en los talleres de una revista, “La Vie Moderne”. “Qué me gustó en este artista”, escribió Signac más tarde a Maximilien Luce, “era el aspecto revolucionario de su obra”. Sin embargo, desde el principio, la percepción del mundo del joven pintor difería de la de Monet, incluso cuando tomó su inspiración de uno de sus paisajes. La directora científica del Musée des Impressionnismes, Marina Ferretti Bocquillon, reproduce en el libro de la exposición su obra “Clipper. Opus 155”, no incluida en la exposición. El trabajo fue realizado en 1884 por el artista a la edad de 21 años, siguiendo la composición de Monet’s “Le Pont d’Argenteuil” pintado diez años antes. Sin embargo, los pinceladas de Signac crean un ritmo estaccato que transforma el modelo. Ese año, el joven artista ya experimentó con esquemas composicionales que rompieron con los paisajes balanceados de sus antecesores en la modernidad. En “Grue au charbon. Clichy,” prestado del Museo de Arte de Glasgow, la balsa y la colina empinada de carbón se fusionan en una expansión de color rectangular. Tocos juxtapuestos de mauva, marrón y puntos oscuros de verde cubren la balsa, contrastando con los brillantes reflejos de azul pálido y rosa salmón en el agua. Nada de este tipo había sido visto en Impressionismo. Dentro de dos años, Signac comenzó a realizar algunos de sus experimentos más audaces en lo que se llamó Divisionismo, porque la idea, inspirada en especulaciones científicas, era romper la coloración en puntos juxtapuestos. “Fécamp. Soleil,” que representa la playa del puerto en Normandía, se ha hecho con rápidas aplicaciones de tonos de rosa y colorante rojo intercalados con blancos para la playa, mientras que lavanda azul y puntos blancos llenan el cielo. En caso de no estar por encima de estructuras minúsculas casi imperceptibles, el promontorio que sobrevierte la bahía, reducido a una masa de líneas cruzadas de colores, no sería identificable fácilmente. Esta paisaje se conserva en una colección privada y es uno de los descubrimientos espectaculares de este espectáculo. Signac adoptó Divisionismo con entusiasmo, promovido por su teórico Georges Seurat, quien era su mejor amigo, pero lo hizo con una respuesta a la poesía de la naturaleza y un maestría de colores sin igual entre sus compañeros Divisionistas. Por encima de todo, la sensibilidad de composición de Signac, revolucionaria como la técnica Divisionista, lo distinguía. "Saint-Briac. La Garde Guérin. Opus 211" de 1890 superpone una amplia panorama de oro amarillo con puntos más oscuros y otra amplia panorama de azul lavanda, con puntos más oscuros y puntos más claros de amarillo y blanco. Este manejo de la playa arenosa y el mar revela la influencia del arte Ukiyo-e japonés y sus cortes en madera policromos. El impacto del arte japonés en la pintura paisajística de Signac, no abordado en el libro de exposición, se vuelve más claro todavía en "Concarneau. Obra 221 (adagio)” prestada por el Museo de Arte Moderno. Las mismas tonos lavender azul profundo, naranja profunda y amarillo muy pálido se asocian como si fueran en grabados de Hiroshige, el artista Ukiyo-e, formando uno de los maestros más subtilmente tonados de Signac. Pintado en el mismo tiempo, “Concarneau. Calme du soir. Obra 220” muestra una expresividad en los líneas tormentosas de los roques del frente que contrasta con la tranquilidad del mar puntuado por barcos de vela contados. También lleva la huella de grabados de madera japoneses. La pequeña estudio para la gran obra de arte prestada de una colección privada, evidentemente hecha al aire libre, muestra una energía explosiva que desaparece en la versión final, cubierta por la técnica Divisionista. No se puede ver rastro de la técnica Divisionista en esta primera pensión para una obra de arte, lo que enfatiza la intrusión de la teoría de arte en la creatividad espontánea, en las versiones completamente elaboradas. Comenzaron a atraerse tonos más fuertes a Signac. Un pequeño estudio de un paisaje de sol levantado sobre el mar, dibujado alrededor de 1894, es un símbolo de color abstracto. Un estrecho franja azul pálido separa el cielo de color intensamente naranja con una capa amarilla pálida que llena el cielo. El pintor raramente se acercó más a la abstracción pura que en esta placa, también prestada por un coleccionista privado. Sin embargo, a diferencia de Monet, Signac no se encontraba en camino hacia una reverie abstracta cuando se enfrentaba a la naturaleza. En cambio, transformó la escena en un mosaico brillante de colores. Estudios al aire libre realizados en el momento se les pidió, como "Samois. Etude no. 6" de 1899, otra hermosa colección privada prestada, muestran que el artista ahora percibía paisajes como masas de puntos de color. Luego, los reunió en paisajes admirablemente compositos, perfectamente figurativos y reducidos a su esencia cromática. "Samois. Le Chaland" de 1901, prestado de la Galería A.G. Leventis en Chipre, se clasifica entre los maestros de la pintura de paisaje prismático en la que Signac se indulgió durante sus 10 años de gloria, comenzando alrededor de 1896. Se lo tradujo al español: "Ha traducido todo en facetas delicadas y pálidas. "Mont Saint-Michel. Brume et Soleil", pintado en 1897, transforma la famosa abadía gótica en una aparición llena de simbolismo. La fachada este está iluminada por el sol temprano, dejar la parte superior del monte en una hazaña pálida azul. Facetas de rosa pálida llenan gran parte del cielo, dando una leve poesía rapturosa al paisaje. El ruby, propiedad privada, se agrega a la lista de revelaciones fabulosas. Siempre listo para explorar nuevos caminos, Signac respondió al surgimiento del Fauvismo en su propia manera propia. "La Tartane. Saint-Tropez", pintado en 1905 en el momento máximo del movimiento Fauvista, está realizado en rojos y azules, con toques de amarillo ácido y un poco de verde esmeralda. Esto es el esquema de colores de las vistas de Maurice de Vlaminck en 1904-5. Sin embargo, la atmósfera en la escena de Signac no puede ser más diferente. La facetación creada por los puntos de color contrapuestos da la imagen una calidad jewel-like serena en el extremo opuesto de de Vlaminck. El resplando de sol desde la derecha lejos, los colores brillantes del cielo desviándose de naranja a azulado a muy blanco amarillo, y las sombras oscuras de las personas en uno de los esquinas y en el barco, contribuyen a crear una atmósfera de misterio y expectativa. Un descubrimiento entre los pocos expertos, la grande pintura de la colección de la Galerie de la Présidence es una de las razones por las que la exposición de Signac es absolutamente imprescindible. Estos años fueron marcados por una tendencia hacia la simplificación extrema en medio de un inundación de violencia visual sobre Fauvismo, o por la marcha hacia una interpretación cada vez más abstracta de la naturaleza sobre Monet. Signac se distinguió de todos los demás. Con su percepción poética de la luz brillante en el mar, se mantuvo como el único pintor lírico que cantaba un himno a la naturaleza. También fue uno de los últimos en celebrar la gloria de Venecia en pinturas como "Laguna. Voile jaune (Venise)" de 1904, una maestría poco conocida del Centre Pompidou en préstamo a largo plazo en el Museo de Bellas Artes y Arqueología de la ciudad oriental de Besançon, ahora en Giverny hasta el 2 de julio. Los que no puedan llegar a Giverny deben intentar seguir con la exposición de Signac cuando se reanuda en el Musée Fabre de Montpellier, del 13 de julio al 27 de octubre. Allí encontrarán otras obras maestras de colecciones privadas que no se pudieron mostrar en Giverny y nunca se han visto en público. Continúe leyendo la historia principal.

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FAIRFIELD -- Bennie Coombs podría haber medido niveles de pH en su clase en Curiale School en Bridgeport, pero algo sobre hacerlo en la orilla de un río en un bosque en Burr Street mantuvo su mente alerta y sus pies fríos. "Aprendí sobre las tortugas acuáticas," dijo Bennie, confesando que la ciencia es su tema favorito, mientras que se esforzaba a través de una taza en busca de más criaturas mudadas. En una mañana fría y sobrecubierta de nubes donde al menos el breve aparecimiento del sol ayudó a proporcionar una ilusión de calor, alrededor de 50 estudiantes de octavo grado de Curiale School exploraron los senderos húmedos de la Sociedad Audubon de Connecticut en el santuario Larsen para ver qué podían encontrar en varios cuerpos de agua. Tenían los diarios de campo en sus bolsos de espalda, los estudiantes aprendieron a distinguir entre los lagos de agua dulce, los ríos y los estanques. También aprendieron que el moco es un término técnico para la tierra húmeda densa que manejaban. Un programa que se ejecuta cuatro días a la semana para estudiantes de tercer grado a octavo, el programa de ciencia en la naturaleza de la Sociedad Audubon de Connecticut está en su segundo año, financiado por la Fundación Perkins y otros. Ha alcanzado a más de 2,000 estudiantes de Bridgeport, Meriden, Trumbull y Fairfield y está en su segundo año. "Por encantar a los estudiantes en educación científica basada en la conservación de la naturaleza estamos enseñando algo importante de una manera que les ayudará en sus otras tareas escolares y los preparará para ser mejores conservacionistas cuando estén mayores," dijo Tom Andersen, director de comunicaciones de Connecticut Audubon. El martes pasado los estudiantes compararon diferentes ecosistemas a través de diferentes lentes. "Lo que hacen es mucha recolección de datos cualitativos y cuantitativos", dijo Michelle Eckman, directora de educación de Audubon. La mayoría de lo involucró en el análisis de la calidad del agua determinando el nivel de oxígeno, la acididad y los seres vivos que podían encontrar. Armados con redes, cubos de plástico y pinceles pequeños, los estudiantes se forjaron por pantanos, lagos y corrientes para ver lo que podían encontrar. Estaban animados a tener sus manos sucias. Un par de gusanos acuáticos y esferas más tarde, el grupo se dio cuenta de que el frío podría estar causando a algunos criaturas acuáticas a excavar profundamente en el barro. Mientras se dirigían al puerto, hablaron sobre evaporación, sequía y qué significaba para ellos. "Véase cómo lejos está del ribera del agua," Holmberg dijo a los estudiantes en semicírculo que rodeaban a ella. "Ahora el agua se encuentra a cerca de 10 pies de la línea de césped. Debido a la evaporación." Un grupo de pato migrador se había asentado en el estanque. Si el estanque se secara, los patos tendrían que irse a otro lugar para encontrar comida. "Esto significa que algún otro lugar tendrá más patos y la comida se agotará más rápidamente," Holmberg dijo. Diamond Broadnax, 14, encontró la experiencia interesante. "Es interesante aprender cosas y hacer cosas prácticas en el medio ambiente," dijo. Brittney Foster, 13, dijo que generalmente la más cercana que ella llegaba a la naturaleza era Captain's Cove. "Me gusta la naturaleza, es como parte de ti mismo," Foster dijo, aunque prefería la escritura y la lectura a la ciencia.

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3, 2, 1, lift off! Los estudiantes exploran el espacio con mISSion imaginaTIon NASA y Texas Instruments se unen para promover la educación STEM en las clases y más allá DALLAS (14 de enero de 2016) – Combinando las posibilidades infinitas de la exploración espacial con las oportunidades ilimitadas de la educación, Texas Instruments (TI) (NASDAQ: TXN) y NASA se unen para mostrar a los estudiantes cómo la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) hacen posible las hazañas como la exploración espacial con mISSion imaginaTIon. El acuerdo y sus programas tienen como objetivo despertar la imaginación de la próxima generación de científicos, ingenieros, exploradores y innovadores que están en las clases de matemáticas y ciencias hoy en día. Uniendo sus conocimientos, TI Education Technology y NASA han desarrollado programas que promueven lecciones STEM-focused para estudiantes y profesores de secundaria. Lanzando hoy, el quiz de mISSion imaginaTIon en línea permite a los participantes ver si tienen lo suficiente para una misión de un año a bordo de la Estación Espacial Internacional. "La imaginación es el combustible que alimenta el progreso y la innovación", dijo Peter Balyta, Ph.D., (@pbalyta), presidente de TI Education Technology. "Juntos con NASA, estamos emocionados de liberar la creatividad de los estudiantes mientras exploran cómo la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas pueden resolver problemas futuros en la Tierra, en el espacio y allí más allá. " Las preguntas que se les preguntan a los estudiantes para resolver reflejan los desafíos que enfrentan el comandante Scott Kelly y el cosmonauta Mikhail Kornienko mientras participan en la primera misión de un año a bordo de la estación. Las preguntas van de diseñar un plan para alimentar a los astronautas hasta crear un sistema de gestión de residuos. El ganador del desafío recibirá una llamada telefónica video con un experto de NASA, un TI-Nspire™ CX calculador gráfico y otros premios divertidos. "Si algo muestra a los estudiantes cómo fascinantes pueden ser las materias STEM, es cuando los astronautas pasan un año en una estación espacial, haciendo experimentos científicos y demostrando tecnología avanzada", dijo Donald James, administrador asociado para la oficina de educación de NASA. A través de la asociación de cuatro años entre TI/NASA, los estudiantes y los educadores aprenderán más sobre la estación espacial, que permite a los investigadores del mundo entero trabajar en experimentos innovadores que no se pueden hacer en ningún lugar else. Además de programas que se lanzarán en 2016, se entrenarán a los estudiantes en las realidades de la ocupación continua en el espacio. Encuentra más información en: mISSionimaginaTIon. com Para obtener más información sobre Texas Instruments: - Siga a TI Education Technology en Twitter: www. twitter. com/TICalculators - Siga a TI Education Technology en Instagram: www. instagram. com/TICalculators - Siga a TI Education Technology en Facebook: www. facebook. com/TICalculators - Visita a TI Education Technology en YouTube: http://www.youtube.com/user/TexasInstrumentsCalc - Visita a TI Education Technology en línea: education. ti. com - Hazte actualizaciones sobre los sucesos de TI Education Technology: education. ti. com/bulleTInboard Sobre Texas Instruments Educación Tecnológica, una división de Texas Instruments, proporciona una gama amplia de herramientas que conectan la experiencia escolar con aplicaciones reales del mundo, ayudando a los estudiantes y a los profesores a explorar las matemáticas y la ciencia de manera interactiva. Texas Instruments Incorporated (TI) es una empresa global de diseño y fabricación de semiconductores que desarrolla ICs analógicos y procesadores embedidos. Mediante el empleo de las mentes más brillantes del mundo, TI crea innovaciones que definen el futuro de la tecnología. TI ayuda a más de 100,000 clientes a transformar el futuro, hoy en día. Haz clic en [www. ti. com](http://www. ti. com) para obtener más información.

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Mahatma Gandhi se muestra en concentración firme, quizás leyendo o sentado en su iconicólogo rueda de gana. Gandhi hizo grandes avances para las personas oprimidas cuando lideró a India a la independencia de Gran Bretaña, demostrando al mundo el poder de la resistencia no violenta y pasiva. La página se creó el 9/21/2015 2:18:44 PM Última edición el 9/21/2015 2:18:44 PM

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Con la situación de COVID-19 que sigue empeorando, es bastante incierto cuando los niños comenzarán a aprender en el entorno físico de las escuelas. Casi todos los estudiantes alrededor del mundo están aprendiendo en línea y se convierte en de gran importancia para los padres ayudar a los niños que intentan aprender de manera virtual en clases en línea durante el cierre. Como padres, es natural sentir preocupación por los niños y su aprendizaje, ya que no quieren que su desarrollo se impida en ningún momento. Es importante que los niños se adapten a los métodos de aprendizaje virtuales. Los niños no deben sentir burnout escolar en línea mientras tomen sus clases en línea. Haga seguro hablar solo cosas buenas sobre su escuela virtual y maestros para que los niños aprendan a apreciar y aprender de las clases en línea y no pensen en ellas como una obstáculo o carga en su rutina diaria. Muchos padres están enfrentando problemas y preocupaciones sobre si todo lo que los niños están aprendiendo en clases virtuales durante cierre debería impidir su aprendizaje futuro en ningún momento. Los maestros y los padres ambos entienden las clases en línea, particularmente las clases de preschool en línea, que son cansadoras y una batalla diaria para los niños pequeños. Sin embargo, los padres y los maestros juntos pueden hacerlo más interesante. Apoyenles con material adicional que promueva su valor añadido en sus conceptos. Busque el contenido de la aprendizaje en línea: Es de suma importancia mirar el material de estudio que tu niño/niña estará aprendiendo en sus clases en línea porque es importante que el material que estén expuestos a sea adecuado a su edad y agregador de conocimiento, especialmente entre los niños pequeños. Para facilitar el aprendizaje, la escuela preschool optará por las actividades; Ayúdenlos a comprender cosas básicas y materiales para hacer sus actividades, hablen con ellos sobre la pandemia y sus implicaciones. Enseñenles que su escuela preschool en línea es porque es importante practicar el distanciamiento social para mantenerlos seguros. Hazles comprender que están aprendiendo en línea, por lo que están distanciados socialmente de las personas pero no de la educación. Asegürese de que las clases en línea sean dos vías de comunicación para los niños: Los niños son realmente curiosos sobre el aprendizaje. Si se les impiden preguntar o a veces cuando no obtienen respuestas razonables a sus preguntas se sienten ansiosos. Es muy importante garantizar que los niños estén presentes físicamente y activos mentalmente en sus clases en línea. En sus clases en línea, incluso si se les fuerza a mantener sus micrófonos muteados, no deben detenerlos de pensar en sus propias preguntas sobre el tema y una vez que el maestro termine explicando, deben pedir respuestas a todas sus preguntas. Si se les permite participar de manera democrática en sus clases en línea, esto ayudará a crear un ambiente de aprendizaje más ligero y no el anterior. Garantiza la calidad de la educación mientras los niños aprenden en línea: Mientras los niños aprenden en línea de su escuela, es necesario involucrarles en diferentes actividades y motivarlos para hacer diferentes cosas prácticas que garantizan su aprendizaje práctico y también mantengan su curiosidad para explorar viva. Tendrás que adaptarse a la realidad de que los profesores pueden entregar explicaciones de conceptos de la manera más sencilla posible y también pueden mostrar videos relevantes a los niños, pero como padres siendo su parceiro y ayudante de actividades, solo puedes resolver el problema y mantenerlos más emocionados sobre el aprendizaje eficiente. Garantiza la participación activa para garantizar un futuro mejor para tu niño: Establezca su ambiente de estudio regular, lo que garantizará la consistencia en su aprendizaje. Los niños comenzarán a establecer la rutina para mejor aprendizaje desde las clases en línea. Asegura que cualquier espacio donde estés configurando su aprendizaje tenga una conexión de internet de alta velocidad para garantizar el funcionamiento sin lag de las clases en línea y no se vea interrumpido en entre. Tenga todos los libros, materiales y software necesarios en lugar y equipados con un sistema de sonido de alta calidad para mejor escuchar las conferencias y discusiones. Establezca una estrategia que funcione mejor para tu niño eliminando todos los distracciónes en su educación desde sus clases en línea mediante la organización de su mesa de estudio sin objetos para jugar, para mejorar el enfoque y garantizar una experiencia de aprendizaje eficiente. Ayúdate a los educadores a comprender lo que funciona mejor para tu niño para aprender y garantizar el mismo entorno cómodo para su aprendizaje mejor. Por ejemplo, haga más relevante la estrategia de estudio de tus clases en línea. Imprima sus historias y otros materiales en color para hacerlos más atractivos. Garantiza que tu niño participe activamente en todos los debates en sus clases en línea. La aprendizaje debe continuar sin interrupción en todo momento: Las clases en línea deben motivar al niño con suficiente apoyo y guía necesaria para niños después de matricularse en una escuela prescolar en línea y los niños están motivando al niño para adaptarse al método de aprendizaje de la era digital. La tecnología es enorme y los niños están realmente luchando para aprender con la restricción de edad. Las escuelas prescolares también están haciendo todo lo posible para entregar materiales que sean amigables con los niños y apropiados a su edad. Garantiza que tu niño sea compatible con el aprendizaje en línea a través de métodos experimentales. Asegura que tu niño esté involucrado y concentrado en el aprendizaje, asegurando que estén aprendiendo de todos los materiales básicos en casa. Esto les conecta con su método de aprendizaje. Revisa periódicamente su aprendizaje para su actualización de conocimientos. Garantizar un entorno seguro de aprendizaje para niños: Asegúrate de estar siempre presente con tu niño en el espacio cuando están asistiendo a sus clases en línea para garantizar que no estén distracidos y aprendiendo sin distracción. Asegúrate también de que el fondo de tu niño sea plano para evitar que otros participantes estén distracidos por algún objeto atractivo presente en su fondo. Asegúrate de que el niño esté bien vestido y bien peinado para que se entienda la importancia de mantener el decoro mientras aprende. Asegúrate de que el dispositivo tenga suficiente carga para evitar cualquier distracción de cierre o advertencia del dispositivo.

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Comentario: REDUCCIÓN[+evento] La acción de convertirse en menor, menos importante, menos complejo, etc. Puede suceder con o sin agente. La reducción de la edad de voto a diecisiete se suponía que haría a los políticos dar atención a los jóvenes. La reducción de la resolución a 200 x 600 podría hacer que tu imagen sea un poco menos clara. John redujo la situación política compleja a una visión simple "nosotros contra ellos", lo que le valió ganar las elecciones. Desafortunadamente, los últimos días han visto una reducción de precio significativa para varias acciones. WordNet 2. 0 Sensos: 1 3 Comentario: REDUCCIÓN[+evento] Probablemente un sentido raro. La ganancia de un electrón por un átomo. El proceso opuesto a la oxidación. Mis profesores me dieron una serie de problemas de reacciones de oxidación-reducción para hacer tarea en casa. El elemento que ganó electrón se dijo que había sufrido reducción. WordNet 2. 0 Sensos: 2

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Cirugía para trastornos de la ingesta Si los tratamientos no químicos no ayudan a los trastornos de la ingesta, su doctor puede prescriber cirugía. Las procedimientos quirurgicos que hacemos en el Centro de Trastornos de la Ingestión de UPMC ayudan a: - Mejorar la cierre de las válvulas dentro del mecanismo de la ingesta, como la paladilla suave y los cuerdas vocales. - Abrir valvas demasiado apretadas, como la esfingestra superior del esófago, un "músculo-valva" entre el faringo y el tubo esofágico. - Corregir obstáculos mecánicos, como el estrechamiento de la faringótrachea o tumores. - Separar el esófago de la vía aérea. - Mantener la nutrición a través de un tubo gástrico. Procedimientos quirurgicos para trastornos de la ingesta La medialización de las cuerdas vocales La medialización se refiere al proceso de mover una cuerda vocál paralizada hacia el centro, de manera que la otra cuerda vocál pueda cerrar el hueco entre ellas y proteger la tráquea. Los cirujanos pueden inyectar el cuerpo vocal a través de la boca o la piel de la garganta con materiales permanentes o temporales. Esto aumenta el grosor de los tejidos de la capilla vocal o los movimientos de la capilla vocal hacia el centro. — La cirugía del marco laríngeo — esta tipo de cirugía utiliza un implante para aumentar el grosor o mover la capilla vocal hacia el centro. Algunos requieren una sutura en el joint de la capilla vocal para corregir su posición. Aunque esta cirugía involucra una incisión externa para crear una ventana en el laryngeal (voz), el efecto es muy confiable y la mejora es inmediata. La estrechura de la garganta y el esófago superior — llamada estrechura — suele resultar de la terapia de rayos a la cabeza y el cuello. También puede ocurrir después de la cirugía para tumores del trácto superior aerodigestivo (voz o paso de la comida del tráqueo). Esta estrechura puede causar problemas al comer sólidos y/o líquidos. La dilatación de la faringoesofágica implica pasar un balón inflatable o búgie (longitudinal, cilíndrico y flexible tubo de rubro) a través de la boca en la garganta para estirar el área estrecha. Este músculo funciona como una válvula para prevenir: * La ingestión de aire al respirar. - La comida que regresa en el gulfo después de haberla ingestado. El músculo se suele mantener tenso pero se relaja para dejar pasar la comida. En algunas condiciones — como un esfuerzo o achalasia — el músculo falla en relajarse, impidiendo el paso de la comida del gulfo al esófago. En estos casos, la cirugía de myotomía de cricofaríngeo implica cortar el músculo para permitir el paso libre de la comida. La cirugía de Zenker La diverticulación de Zenker es una bolsilla en el gulfo debido al fallo del esfuerzo superior del esófago en relajarse durante la ingestión. La comida puede acumularse en esta bolsilla causando regurgitación después de los alimentos o aspiración (la comida se derrama sobre la bolsilla del vientre). Los cirujanos pueden tratar la diverticulación de Zenker mediante una incisión en el cuello y either: * Quitar la bolsilla del gulfo. - Fijar la bolsilla de manera que se drenen más eficazmente hacia el esófago. Durante la "enfoque abierto," los cirujanos suele realizar una myotomía de cricofaríngeo (véase arriba). La técnica de endoscopía implica mirar a través de la boca con un telescopio y cortar la pared común para separar la bolsa de los alimentos del esófago. La palatopexy se realiza para personas con parálisis del paladar blando (el tejido que cuelga al fondo de la garganta), lo que causa los alimentos que se volvieron a retrocesar a la nariz. Este procedimiento repararía el paladar blando al fondo del esófago con suturas permanentes. En el evento extrema que un paciente siga aspirando (los alimentos se esparcen en el tráqueo), lo que lleva a repetidos pneumonías, los cirujanos pueden completamente separar la vía de drenaje (esófago) de la vía aérea (tráqueo o tráquea). Una separación de laryngotrachea es una última opción reservada para personas que han sufrido daño cerebral grave o tienen etapas avanzadas de enfermedades del sistema nervioso, como: - MS (esclerosis múltiple) - ALS (parálisis espasmódica muscular lateral o enfermedad de Gehrig) Aunque los médicos del Centro de Trastornes de la Alimentación de UPMC no realizan gastrostomías (inserción de tubo de alimentación), pueden referirte a otro doctor de UPMC. Hacer una Cita en el Centro de Trastornos de la Deglución Para hacer una cita o obtener más información sobre las opciones quirúrgicas, llame al 412-647-6461 o envíe un correo electrónico al Centro de Trastornos de la Deglución de UPMC. Aprende qué esperar en tu primera visita al Centro de Trastornos de la Deglución. Obtenga Más Información Sobre la Cirugía de los Trastornos de la Deglución

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Viendo al Interior del Cuerpo La TC (tomografía computarizada) es un proceso rápido y fácil para ver dentro del cuerpo y ver la estructura del hueso y el tejido blando. Para muchos médicos, es el procedimiento de elección para ver imágenes detalladas del abdomen o otros órganos principales del cuerpo. También se utiliza en combinación con un miograma para diagnósticos espinales mejorados. La TC puede ayudar a diagnosticar anomalías en casi cualquier órgano del cuerpo. Esto es útil en identificar condiciones como trombos, hemorragias internas, fracturas de cráneo, neumonías inflamadas, apendicitis, piedras en el riñón o problemas con la colón, espalda, huesos o pulmones. En CRL Imaging, los Radiólogos y Técnicos realizan TC y miogramas (vistas especiales del canal vertebral) para proporcionar las mejores imágenes posible para ayudar a la gente a sanarse con mayor comodín, menos complicaciones, menos riesgo y mejores resultados. Es necesaria una referencia del médico. Sobre el Procedimiento La TC (tomografía computarizada) es en realidad una prueba de x-ray que utiliza un computador para formar las imágenes. En una prueba de x-ray tradicional, el tejido denso puede bloquear otras áreas. En una escáner de tomografía computadorizada (CT), varias secciones cruzadas se combinan por el computador para generar una sección dos-dimensional, o "slicería" del cuerpo, que muestra claramente la tejido blando y el hueso. Si tienes un escáner de abdomen o pelvis, podrías ser pedido: • No comer o beber dos horas antes del escáner. • Beber un contraste oral 90 minutos antes de tu escáner. Esto destacará la pared del estómago y los intestinos grandes e inferiores, proporcionando mejores detalles. • Si hay medicamentos necesarios, tomajales con una cantidad pequeña de agua o comida. Para otros escáneres, la preparación puede ser necesaria o no. Consulta al Centro de Imágenes para instrucciones específicas relacionadas con tu examen. Por favor háganos saber si tienes alguno de los siguientes trastornos médicos: - Problemas de riñones - Embarazo conocido o posible - Reacciones previas al contraste iodinado (IVP o CT tinta) Durante el Procedimiento El escáner de CT puede durar varias minutos, dependiendo del tipo de escáner. Espera que el proceso dure 15 a 45 minutos. El parte del cuerpo que se escanea estará en el centro de la apertura. El técnico estará en condiciones de ver y escucharte a todos los momentos durante el escaneo. Dependiendo del tipo de escáner CT, el contraste se administrará mediante la colocación de una IV en el brazo o la mano. Este contraste hacera que las vasajes sanguíneos, los órganos y cualquier anomalía se vean y se distingan más claramente. Después de la inyección del contraste sentirás una sensación caliente a lo largo de todo el cuerpo. Esto es normal y se desvanece en unos minutos. Después del procedimiento Si se le da contraste IV, beba extraíndios de agua, jugo de frutos o bebidas sin caffeína para ayudarte a deshacerse del contraste de tu sistema. Puedes resumir tus actividades normales. Un radiólogo certificado por tablas de CRL Imaging interpretará el escáner y relacionará sus hallazgos con el médico referente, quien informará a usted sobre los resultados. Todos los informes escritos estarán disponibles para el médico referente dentro de 24 horas. Si se necesita atención inmediata, se le llamará al médico referente el día del examen.

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El principio de gota de agua en el tubo de escape de automovil! El tubo de escape de automovil agua porque la combustión completa de gasolina se genera después de agua y dióxido de carbono, la agua es vapor de agua a alta temperatura, el vapor de agua es colorlesso y transparente a alta temperatura, pero cuando la temperatura es inferior a 100 grados, el vapor de agua se condensará en agua, si las gotas de agua condensadas son pequeñas y suspendidas en el aire, el vapor de agua aparecerá como gas blanco, la temperatura ambiente es baja, el humo blanco es vapor de agua; si las gotas de agua condensadas se acumulan, se vuelven en agua. El agua de escape en el tubo de escape de automovil es un fenómeno normal, el trabajo normal de la máquina, un motor completo de combustión tiene un efecto de atomización bien, si el tubo de escape de agotamiento sale de la niebla con el motor en buenas condiciones (lo que se puede ver en el tiempo invernal). El coche durante un tiempo, el pistón pistón ring y cilindro sufrirán desgaste, quema de aceite, tubo de humo emitirá humo azul. Algunos combustiones incompletas, es decir, humo negro! Por qué los coches de lujo son más propensos a drip? En realidad, para lograr el efecto de "drip pipe", al menos se deben cumplir con las tres condiciones: 1, la mezcla de gasolina y aire correcta: es decir, que tu sistema de abastecimiento de combustible esté en buen estado. 2, la presión de cilindro del motor normal: esto significa que los componentes internos del cilindro, pistón, anillo de sellamiento y otros no presentan problemas. 3, la temperatura del tubo de exhausto baja: esto significa que la calefacción del motor se concentra en el cilindro, solo una pequeña cantidad de calefacción se spilla al tubo de exhausto, lo que indica que la potencia del motor de salida. Si el tubo de exhausto tiene una temperatura alta, el vapor de agua no se condensa en gotas de agua. ¿Cómo determinar si la caída de agua es normal? Si sientes que tu coche sufre una pérdida de agua, puedes descartar el agua en el tanque de agua de refrigeración del motor.

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- Sobre Nosotros - Ediciones Verdes - Noticias Legales - Anuncios Semanales Conectate con Nosotros Los defensores de las ballenas Orca y los investigadores se oponen al etiquetado con flechas de las ballenas del sur; apoyan el uso expandido de hidrófonos y la observación Según la información proporcionada por un colaborador, Ken Balcomb de la Fundación de Investigación de las Ballenas tuvo un permiso federal para etiquetar a las ballenas con flechas para determinar su rango de viaje. "Él había hecho etiquetado de satélite en Alaska y me había convencido de que el proceso es benigno, que la herida se curaba bien", dijo Balcomb. Sin embargo, después de obtener el permiso, Balcomb seguía a las ballenas que había etiquetado con flechas por el Servicio Nacional de Pesca Marina y "decidió que no es apropiado." Fotografías tomadas por Balcomb de la ballena transitoria T30 muestran inflamación en los sitios de los barbos cuando se cayó la etiqueta, incluso 1.5 años después. En otra fotografía, de la ballena T99A, se extruye la carne de un sitio de los barbos. Fotografías de otras ballenas dartadas muestran los barbos saliendo hasta un inch. Balcomb, un investigador de orcas líder que mantiene un censo de orcas residentes del Sur para NMFS, ahora se opone a una propuesta de expansión de la tiro con arpón de los orcas locales. Balcomb y otros han pedido a NMFS que abandonen el tiro con arpón y en lugar de ello adopten medidas no invasivas para rastrear los movimientos de los orcas fuera del mar de Salish. NMFS quiere determinar el rango de los orcas endangerrados para poder determinar su hábitat crítico. Es importante esta determinación porque se pueden imponer restricciones ambientales en esos ámbitos como parte del plan de recuperación de los orcas. NMFS acepta comentarios públicos sobre su permiso de investigación modificado propuesto, el cual aumentaría el número de etiquetas suction cup de 10 a 20 anualmente y permitiría la etiquetación satelital de seis orcas con etiquetas de tiro anualmente. NMFS quiere colocar etiquetas satelitales en los orcas para determinar su rango fuera del mar de Salish. Los orcas residentes del Sur son considerados en peligro por los Estados Unidos y Canadá. Balcomb dijo que el uso de darts es inmoral e inseguro. "He acabado de volver de Hawái y discusiones con principales de otro proyecto de etiquetamiento satelital financiado para desarrollar etiquetas y fijación, y me sorprendí al enterarme que hay casi ningún plan de seguimiento previsto para monitorizar el proceso de lesión/curación, ni es posible con la mayoría de las especies etiquetadas involucradas," escribió Balcomb a NMFS. "Los investigadores de Hawái están utilizando el mismo hardware de fijación propuesto y utilizado por el solicitante para los orcas matadores. " Agregó, "Si estamos buscando justificación para extender la designación de hábitat crítica a las aguas del continente, ya tenemos suficiente evidencia; pero, las razones para no extender dicha designación son políticas, militares y económicas, no limitadas por datos. " En una carta del 15 de diciembre, el presidente del Museo de Ballenas Val Veirs y el director ejecutivo Jenny Atkinson dijeron que los 87 orcas del Residente del Sur están ya sujetos a un permiso de NMFS que permite "25 dardos biológicos, 5 muestras de respiración, 300 tomas de tocados incidentales y 215 encuestas. " "Se necesita identificar objetivos de conservación específicos que justifiquen el uso de técnicas de conservación cortas y invasivas donde el monitoramiento acústico y observacional a largo plazo proporcione más información sin impactos," escriben Veirs y Atkinson. Toman a la Administración Nacional de Océano y Atmósfera (NOAA), de la que es parte la NMFS, a tarea por permitir el entrenamiento de guerra naval en áreas de proximidad de Washington, Oregon y California que los orcas conocidos frecuentan. "Se han gastado cientos de miles de dólares en encuestas de costa y encuestas de buques de NOAA en las bocas de los ríos de salmón de Washington, Oregon y California, que también detectaron voces de orcas", escriben. "Adicionales miles de dólares fueron gastados utilizando encuestas acústicas pasivas en las cabezas de Juan de Fuca, Nitnat y Quinault, que también detectaron voces de orcas. Sin embargo, estas observaciones directas de orcas en aguas poco profundas de la costa del oeste parecen no haber tenido papel en la concesión de NOAA de un permiso al Ejército para sus actividades deseadas." Por lo tanto, no vemos una necesidad imperiosa de utilizar una técnica invasiva para mostrar trendencias similares a los datos existentes cuando las observaciones de datos previas no fueron utilizadas o no fueron suficientes para tomar medidas de conservación que podrían haber evitado el impacto potencial en áreas y tiempo de año en que se han demostrado que los ballenas utilizan la zona. Veirs y Atkinson recomiendan la siguiente acción: — Observación visual: A través de la observación visual, NOAA ha documentado a los pods K y L en ubicaciones costeras cercanas a la costa oeste de los Estados Unidos. — Trabajo con otros investigadores: Otros agencias, contratistas y universidades están planificando o preparando el despliegue de buoyos oceánicos en aguas costeras del noroeste; esos esfuerzos podrían estar cargados con la recolección de información sobre ballenas detectadas en la zona. Los receptores acústicos se desplegaron en cuatro ubicaciones: Cape Flattery en la costa interna, Cape Flattery en la costa exterior, Westport y Columbia River, un total de 1,788 días entre enero de 2005 y julio de 2008, según The Whale Museum. Estos dispositivos detectaron a 176 ballenas, 47 de ellas Residentes del Sur; 33 Residentes del Sur fueron detectados en 2009. — Integrar información recolectada en Canadá: Según el Museo de las Ballenas de Canadá, el Departamento de Pesca y Océanos de Canadá ha tenido hidrófonos en el norte y el oeste de Vancouver Island en inviernos anteriores, y ahora tiene un sistema de transmisión de hidrófonos permanentes y en tiempo real en la cabeza del canyón subacuático de Barkley justo al oeste de Bamfield. Esta información debería ser integrada con la información desarrollada en los EE. UU. — Período de comentarios ampliado y audiencias públicas en King County y San Juan County: “Sabemos de muchos conversaciones en nuestra comunidad en San Juan Island que la gente no entiende el razonamiento y los impactos cumulativos de la investigación propuesta sobre estos iconos amenazados de Puget Sound y el Mar de Salish”, escriben Veirs y Atkinson. “Con audiencias públicas en San Juan Island y en Seattle, la gente podría mejor entender lo que se ha aprendido de los estudios de etiquetado previos, qué consideraciones se toman al seleccionar ballenas para etiquetado … y cómo los hallazgos de la investigación propuesta contribuyerían a la conservación y el recupero de esta población”. Andy Anderson de Orca Relief dijo que un estudio de la Universidad de Washington encargado por su organización encontró una correlación entre la dispara y la muerte de las ballenas. Obliga al contrincante a pegar etiquetas satelitales con flechas. "Es una herramienta importante y útil, pero cuando tienes una población en peligro que está cubierta por la Ley de Especies Amenazadas, estás amenazando aún más a la población. "La metodología de la flecha es tan destructiva. Tenemos que aprender a adjuntar etiquetas satelitales de manera que no cause más muertes adicionales. "

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La financia de comportamiento: ¿Qué son los heurísticos? Cuando haces decisiones, ¿haces investigaciones sobre toda la información relevante, ¿consideras los posibles resultados, ¿pesas los pros y los cons, ¿crees que haces una decisión completamente informada y racional o sólo haces una apuesta? ¿Usas una ruta de acceso práctica? ¿Usas una heurística? Los heurísticos son un subcampo de la psicología cognitiva y la ciencia de la conducta. Son rutas para simplificar la evaluación de probabilidades en un proceso de toma de decisiones. Inicialmente se enfocó en los errores cognitivos en la toma de decisiones, luego abarcó factores emocionales. La preocupación principal de la investigación era comprender y reducir los desviaciones de modelos de elección racional. Sin embargo, la investigación encontró que esos errores eran a menudo sistemáticos, o no aleatorios, y por lo tanto podían predecirse. ¿Por qué se centra en los heurísticos? El sociólogo Herbert Simon introdujo la idea de la razionalidad limitada: si el proceso de toma de decisiones está sujeto a restricciones en términos de tiempo y capacidad para buscar y procesar información, entonces el proceso será satisfactorio en lugar de racionalmente correcto. Y si las decisiones no son racionalmente correctas, ¿cómo exactamente se hacen? Hay muchas razones por las que los tomadores de decisiones pueden no estar familiarizados con los detalles técnicos y los métodos para resolver un problema, o porque no tienen la información necesaria para hacerlo. Los métodos de la mano de las reglas de deducción pueden ser efectivos (si no eficientes) para hacer frente a una sobrecarga de información o a la búsqueda de la información correcta. Finalmente, los métodos de deducción pueden ser más eficientes y efectivos cuando hay gran incertidumbre, o cuando los resultados de seguir los métodos de reglas de deducción estén suficientemente cercanos a la solución correcta. Podemos justificar el uso de métodos de deducción por la razón limitada de la información y la sobrecarga de información, pero a veces se utilizan incorrectamente los métodos de deducción. Los tomadores de decisiones a veces eligen incorrectamente cuándo y qué usar como métodos de reglas de deducción, lo que lleva a resultados no deseados. El método de anclaje y ajuste es un método de reglas de deducción común. Los tomadores de decisiones anclan su razonamiento en estados del mundo familiares. Cuando se les preguntan si la población de Grecia es mayor a 30 millones, los tomadores de decisiones pueden dar una respuesta (no necesariamente correcta). La disponibilidad es otro buen ejemplo. Cuando se evalúan las probabilidades de perder sus trabajos, generalmente se pone más peso en la información que sea más 'accesible', es decir, fácilmente disponible o recuerdable (por su importancia o fue recientemente recolectada). No hay una teoría sistemática de heurísticas todavía, pero comprender su uso y formulación es crucial para los reguladores y para los decididores propios. A veces los decididores no están conscientes de los heurísticos que utilizan, y a veces no están conscientes de que utilizan heurísticas. A veces los decididores utilizan heurísticas de manera intuitiva y naïva, a veces hay contraste entre diferentes heurísticas, y a veces utilizan estos cortes mentales de manera impulsiva, obteniendo resultados no deseados. Una teoría apropiada de heurísticas ayudaría a los decididores a utilizar esta herramienta poderosa de manera efectiva, esperando aumentar la precisión estadística y numérica. Finalmente, comprender cómo se toman decisiones ayudaría a los reguladores a diseñar medidas de política efectivas. ¿Tú utilizas cortes cuando tomas una decisión? ¿Hay cortes que utilizas sin ser conscientes de que son cortes? Por favor, compartir tus pensamientos con tus compañeros de aprendizaje.

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Las salas de justicia tienen reglas estrictas que todo el mundo debe seguir, sea usted cualquier uno: - un miembro del público - un testigo - un acusado. Si no sigue las reglas de la corte puede ser expulsado, o en casos graves puede ser multado o encarcelado. Esto se conoce como estar en contempto de la corte. Prepararse para ir a la corte Cuando se prepare para ir a la corte debe hacerse lo siguiente: - llegar a tiempo: si llega tarde su caso puede ser oído sin él y se puede emitir una orden de arrest - vestirse con ropa limpia y elegante con zapatos - traer los documentos que necesita. Llegando a la corte Ningún uno debe hacer lo siguiente: - dejar su teléfono móvil o su dispositivo de página abierta - usar gorras o sombreros - traer comida o bebida - traer armas. Debe seguir las órdenes de todos los oficiales de la corte y los guardias de seguridad. - Sienta tranquilo y no habla a menos que sea necesario para los procedimientos. - No hable a los jurados. - No filme, grabes o difunda los procedimientos. - Siente y bendiga al juez cuando entra o sale del aula. - llame al juez "su honorable juez", "sir" o "madam". - No esté de pie en la parte posterior de la aula o en la puerta. - Siente y bendiga cuando entre o salga de la aula. - Siente cuando habla al tribunal. Cuando aparezca una luz cerrada encima de la puerta, significa que los procedimientos se han cerrado al público y no puedes entrar a menos que se te permita. Si el tribunal se enlaza con otro salón en otro edificio a través de un enlace de video o sonido, las mismas reglas se aplican como si fuera un tribunal. Si necesitas equipo especial para tu caso, por ejemplo un monitor de TV y un reproductor de cinta de video, debes avisar a las personas del personal del tribunal antes de llegar. Encuentre más información sobre los servicios de intérpretes. Última actualización: 01 de mayo de 2016 Comparta esta página: URL copiada!

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Foso antitanque en Lintrup El foso antitanque en Lintrup es una reconstrucción que muestra cómo se veía el sistema de fortificaciones de aproximadamente 255 km de largo Gudrunstilling (sistema de fortificaciones) de la Segunda Guerra Mundial. Adyacente al foso antitanque, encuentras un hermoso lugar natural con lagos construidos y cabañas cómodas y agradables para un picnic – son libres para usarlos. Al final de la Segunda Guerra Mundial, Alemania se temía un ataque desde el norte. Por lo tanto, en 1944, se construyeron tres posiciones de artillería en el sur de Jutland, con el objetivo de detener el avance del enemigo. Todas las posiciones de artillería se nombraron después de la mitología nórdica. En la zona de Kongeåen desde Kolding hasta Ribe, se construyó Gudrunstillingen. Aquí, el paisaje era propicio para la defensa, ya que la vista al norte era amplia y el sistema de fortificaciones se podía construir en el sur de la valle del río. Después del aterrizaje de las tropas aliadas en Normandía, Hitler ordenó extender el sistema de fortificaciones con un sistema de fosos antitanque, ya que se había visto que la protección costera no había detenido al enemigo. El foso antitanque se construyó con palas y carretillas y los locales tuvieron que ayudar en el transporte de material. Gran cantidades de madera se confiscaron en los bosques locales. El foso antitanque era aproximadamente 4 metros profundo, 2-3 metros ancho en el fondo y 5-6 metros ancho en la cima. Esto resultó en pendientes muy pronunciadas, lo que hizo imposible para los vehículos cruzar el foso. Después de la Segunda Guerra Mundial, el Estado danés eliminó el sistema de fortificaciones alemanas. Unos años atrás, se reconstruyó el foso antitanque en Lintrup.

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La actividad submarina puede ser peligrosa. Aquellos que se inician en algún tipo de actividad acuática deben buscar y seguir el consejo profesional y local de seguridad adecuado. La guía que sigue no puede ser completa y debe ser considerada incompleta. No debe realizar una inmersión subacuática si no está físicamente apto, confiado y calificado apropiadamente. Es también absolutamente esencial garantizar que su equipo, especialmente la unidad de respiración y la combinación de cilindro, esté en buenas condiciones de trabajo y haya sido probado o inspeccionado según las recomendaciones del fabricante. Cuando se utiliza equipo desconocido, asegúrese de entender cómo usarlo antes de iniciar la inmersión. Si existen dudas, asegúrese de obtener instrucciones. Llevar equipo adicional con el que no estés familiarizado puede perturbar la rutina de inmersión. Considere usar clips para equipos para que las manos queden libres para manejar la flotación, una máscara inundada o cualquier otro problema. Asegúrese de que tu compañero entienda los objetivos de la inmersión, particularmente si no están directamente involucrados en la fotografía. Considere quién se encargará de tu compañero cuando tú estés concentrándote en tomar fotografías. Es prudente hacer un saltado conservador. No debes empujar tu zona de comodidad de saltado al mismo tiempo que aprendes nuevas tareas bajo el agua! Cuando se producen problemas bajo el agua, se convierten rápidamente en seriosos y extremos. Los buzos se enfrentan a un entorno hostil y la línea entre un acercamiento cercano y un accidente grave es muy estrecha. Un ataque de pánico causado por inexperiencia y condiciones desafiantes puede llevar rápidamente al mismo resultado trágico. Un buzo que se suba demasiado rápidamente se correría riesgo de lesiones fatales, parálisis o daño cerebral. El buceo tiene dificultades en deshacerse de su imagen de deporte peligroso. Parte de su atracción proviene del empuje adrenalínico proporcionado por nadar con tiburones, maestreando los detalles de la equipación y buscando localizaciones exóticas y remotas. Tiene todos los características de un deporte machista, entre el montañismo y el paracaidismo en escala de iniciaciones de año de viaje. Para todos aquellos que quieran aprender, es esencial firmar para un curso de capacitación reconocido. Otras países tienen sus propias organizaciones. Otras organizaciones como NAUI, CEMAS o SSI pueden ofrecer cursos adecuados. Cualquier una de estas organizaciones puede enseñarte a bucear de manera segura y te otorgar una tarjeta de certificación que te permita bucear y alquilar equipo de buceo. Hazle cuidado de las organizaciones que ofrecen cursos muy cortos que llevan a una certificación casi inmediata. Finalmente, es la vida del buceador que se pone en riesgo. Un curso típico enseña las normas de seguridad básicas, cómo usar equipo de buceo y compartir aire con un compañero, cómo evitar el enfermedad de los bends, cómo controlar la flotación personal y cómo minimizar el riesgo. Los accidentes pueden ocurrir, pero la mayoría pueden evitarse con el seguimiento de las normas. Un curso básico de buceo se lleva a cabo al menos en varios días y progresa gradualmente a través de los fundamentos antes de avanzar a técnicas más avanzadas. La experiencia es el mejor maestro, pero debe obtenerse de manera controlada y gradual. Recuerda que a veces los buceadores calificados hacen errores - generalmente porque se vuelven sobreconfiados o demasiados relajados.

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Este ensayo "Africanos-Americanos en el Sur" tiene un total de 1232 palabras y 5 páginas. Africanos-Americanos en el Sur Como institución social y económica, la esclavitud se originó en los tiempos cuando los humanos comenzaron a cultivar en lugar de cazar y recolectar. El trabajo esclavo se hizo común en el antiguo Grecia y Roma. Los esclavos se tomaban por captura de enemigos, nacimiento de hijos de padres esclavos y métodos de castigo. Los esclavos africanos representaban muchas diferentes poblaciones, cada una con culturas, religiones y idiomas distintos. La mayoría provenían de la costa o el interior de África Occidental, entre el actual Senegal y Angola. Otros pueblos esclavos originalmente provenían de Madagascar y Tanzania en África Oriental. La esclavitud se convirtió en importante fuente económica después del siglo XVI con la conquista europea de América del Sur y Centroamérica. Estos esclavos tuvieron un gran impacto en la industria de azúcar y tabaco. Se estableció una ruta comercial triangular con Europa, en la que se intercambiaban alcohol y armas por esclavos. Los esclavos se intercambiaban luego con los estadounidenses por melaza y (más tarde) algodón. Una fuerte vida familiar y comunitaria ayudó a sostener a los afroamericanos en la esclavitud. A menudo elegían a sus propios parejas, vivían bajo el mismo techo, criaban a sus hijos juntos y se protegían entre sí. El tratamiento brutal de los esclavistas amenazaba la vida familiar afroamericana. Las mujeres esclavas experimentaban explotación sexual por parte de los esclavistas y los supervisores. Los esclavos vivían con el miedo constante de ser vendidos lejos de sus seres queridos, sin posibilidad de reunirse. Los historiadores estiman que la mayoría de los esclavos fueron vendidos al menos una vez en sus vidas. Ningún evento fue más traumático en las vidas de los esclavos que la separación forzada de sus familias. A veces huían cuando escuchaban noticias de una próxima venta. En el siglo XVII y XVIII, los esclavos afroamericanos en el Sur del Este cultivaban principalmente tabaco. En la costa del Carolina del Sur y Georgia, cultivaban indigo para el tinte y arroz, utilizando su conocimiento agrícola traído de África. Por el siglo XIX, el arroz, el azúcar y el algodón se convirtieron en las principales cultivos de caza en el Sur. Aunque el gobierno federal prohibió el tráfico de esclavos extranjeros en 1808, la población de esclavos negros en el sur continuó a crecer. Por 1860 había más de cuatro millones de esclavos negros en todo el sur. Solo los estados del sur creían que la esclavitud era un factor económico importante y esencial. Si bien en pequeñas granjas o grandes plantaciones, la mayoría de los esclavos eran trabajadores agrícolas. Trabajaban literalmente desde la mañana hasta la noche en los campos o en otras tareas. Algunos esclavos tenían trabajos especializados como artesanos, trabajadores expertos o trabajadores en fábricas. Un número menor trabajaba como cocinas, mayordomos o sirvientes. La esclavitud se convirtió en un tema en las luchas económicas entre los dueños de plantaciones del sur y los industrialistas del norte en la primera mitad del siglo XIX, una lucha que terminó en la guerra civil estadounidense. Aunque sea común la percepción al contrario, la guerra no se luchó principalmente por el tema de la esclavitud. Abraham Lincoln vio los ventajas políticas de prometer la libertad a los esclavos del sur, y la Proclama de Emancipación se promulgó en 1863. Tras la Guerra Civil, Temas relacionados con los Africanos-Americanos en el Sur El esclavismo en los Estados Unidos, el comercio del esclavismo africano, El esclavismo, La racismo, La historia cultural de los Estados Unidos, El comercio triangular de esclavos, La cintura negra, La Proclamación de Emancipación, El tratamiento de los esclavos en los Estados Unidos, La ruta de comercio triangular, La esclavitud en África, Las cosechas del mundo, La conquista europea, Los padres esclavos, Culturas distintas, Las industrias de tabaco, La caza y la recolección, Los consumidores europeos, Los esclavos africanos, La institución económica, El miedo constante, El tratamiento brutal, La antigua Grecia, Carolina del Sur, El esclavo negro, El importe económico, Las familias fuertes, La explotación sexual, El trabajo esclavo Essays Related to African-Americans In The South Aquí hay los ensayos en español: Essays Related to African-Americans In The South En este ensayo, se examina la historia y cultura de los Africanos-Americanos en el Sur de los Estados Unidos desde la Guerra Civil hasta el presente. Se abordan temas como el esclavismo, la racismo, la historia cultural, el comercio del esclavismo africano y el triangular comercio de esclavos, entre otros.

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Esta sección describe a seis grupos de estudiantes que pueden tener dificultades con el hallazgo de palabras: * Estudiantes con discapacidades de aprendizaje específicas (LD) * Estudiantes con dificultades de lectura * Estudiantes con dificultades específicas de lenguaje (SLI) * Estudiantes con dificultades de fluidez * Estudiantes con patología cerebral conocida * Estudiantes con dificultades de atención y hiperactividad Acerca de los estudiantes que sufren dificultades con el hallazgo de palabras se describe a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje específicas (LD): Los niños con discapacidades de aprendizaje a menudo tienen dificultades con el hallazgo de palabras, según tanto investigaciones científicas (German, 1979, 1984; Lewis & Kass, 1982) como informes clínicos (Johnson & Myklebust, 1967). German (1998) estudió a 146 estudiantes de cuarto y quinto grado con discapacidades de aprendizaje. Sus estudios mostraron que 72 estudiantes (49,4 %) tenían palabras incorrectas y lentas de recuperación en el Test de Hallazgo de Palabras (TWF). Smith (1991) afirma que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje y dificultades con la búsqueda de palabras tienen dificultades para recuperar nombres de objetos, números y nombres de letras o sonidos de letras en la escuela. Los niños hacen errores de este tipo incluso cuando tienen conocimiento completo de los nombres de letras y sonidos que intentan recordar. Volver a la cima ¿Quienes tienen dificultades con la lectura? Los investigadores han estudiado las habilidades de búsqueda de palabras de los estudiantes con dificultades de lectura (Bowers & Swanson, 1991; Denckla & Rudel, 1967a, 1976b; McBride-Chang & Franklin, 1996; Wimmer, 1993). German y Newman (2005; 2007) demostraron que los aprendices con dificultades de búsqueda de palabras son capaces de reconocer, en tareas de reconocimiento silencioso de lectura, palabras que se han omitido durante la lectura oral. Esto sugiere que los estudiantes con dificultades de búsqueda de palabras pueden decodificar silenciosamente palabras que se han omitido durante la lectura oral. Los lectores pobres exhiben dificultades de lenguaje oral subtiles de las cuales la dificultad en encontrar palabras es un síntoma (Murphy, Pollatsek & El uso de estrategias de lectura por adolescentes con dislexia y lectores típicos sugiere que los lectores con dislexia tienen dificultades de acceso a palabras en el léxico. Los estudiantes con dislexia y lectores pobres son lentos y incisivos al nombrar palabras en pruebas de nombramiento rápido automático (Catts, 1989; Katz, 1986; Snowling, Wagtendonk & Stafford, 1988; Wagner, Torgeson & Rashotte, 1994; Wolf, 1980, 1986, 1991). Los estudiantes con dificultades en encontrar palabras a menudo producen errores en lectura basados en palabras en nombramiento oral (German & Newman, 2005; Johnson & Myklebust, 1967). En retrieve de palabras individuales: En contextos discursivos, estos estudiantes: - responden de manera inacurrata o lenta (Lahey & Edwards, 1996); - exhiben respuestas sustitutivas únicas de nature semántica o fonética (Lahey & Edwards, 1999); y - exhiben tipos de errores relacionados con su patrón de deficencia lingüística (Lahey & Edwards, 1999). Además, se ha encontrado mayor variación en el uso de reglas gramaticales en niños con SLI (Bishop, 1994; Leonard, Bortolini, Caselli, McGregor, & Sabbadini,1992; Masterson & Kamhi, 1992; Panagos & Prelock,1982; Scott, 1994). La fuente de estos errores gramaticales podría ser tanto dificultades de almacenamiento como de recuperación. Sin embargo, debido a que la variación en el uso de formas verbales correctas puede sugerir competencia subyacente para esas formas (Bishop, 1994), los autores han especulado que algunos estudiantes que presenten dificultades morfosintácticas podrían tener dificultades de acceso o recuperación (Connell & Stone, 1992; Paul,1992; Rice & Bode, 1993; Scott,1994). En general, los informes de investigación y clínica han reportado resultados contrastantes sugerentes que algunos, pero no todos, niños con dificultades de fluidez pueden tener habilidades de búsqueda de palabras débiles (Boysen & Cullinan, 1971; P. Johnson, 1991; MacDonald & Beale, 1989; Moore, Craven & Farber, 1982; Telser, 1971; Telser & Rutherford, 1970; Weuffen, 1961). Se parece que este es un área donde se necesita más evaluación y observación para ayudar a clarificar la relación entre habilidades de búsqueda de palabras y dificultades de fluidez. Habildades de búsqueda de palabras se han informado ampliamente entre niños con condiciones congenitales y adquiridas (Aram, 1993; Aram, Ekelman y Whitaker, 1987; Campbell & Dollaghan, 1990; Dennis 1992; Dennis, Hendrick, Hoffman, y Humphreys, 1987). Por ejemplo: Dennis (1992) informó que las habilidades de búsqueda de palabras de niños con hidrocefalia que nacieron debido a desarrollo anómalo del cerebro en el primer año de vida están afectadas, aunque no de manera igual. Por varios años después del trauma, los estudiantes con habilidades de discourse pobres presentaron dificultades en la búsqueda de palabras en el discurso conversacional debido a sus dificultades en acceder a la información de memoria largo plazo. Dennis (1980) también observó dificultades en la búsqueda de palabras en contextos de discurso sencillos y de palabra sencilla en un niño que sufrió un ataque cerebral sostenido. Los estudiantes con dificultades de atención y/o hiperactividad Riccio y Hynd (1993) informaron una alta incidencia de dificultades lingüísticas en niños referidos a clínicas debido a problemas de comportamiento. En contraste, el trastorno psicológico más frecuente asociado con dificultades de habla y lenguaje ha sido informado ser el trastorno de deficit de atención/hiperactividad (ADHD) (Love & Thompson, 1988). Aunque los autores han hipótesis sobre la conexión entre estas dificultades lingüísticas y behaviorales, su relación sigue siendo incierta (Baker y Cantwell, 1987). "Aparece que es también una área donde más evaluación se necesita en el área de Encontrar Palabras para ayudar a clarificar la naturaleza de estos estudiantes' idiomas de referencia. Referencias para los estudiantes que pueden tener dificultades en encontrar palabras Ackerman, P.T., Dykman, R.A., & Gardner, N.Y. (1990). Tasa de contabilidad, tasa de nombramiento, sensibilidad fonológica y longitud de memoria: Factores principales en dislexia. Revista de aprendizaje discapacitado, 23, 325-327. Aram, D. (1993). Lesiones cerebrales y perturbaciones del habla en la infancia. En P. Fletcher & D. Hall (Eds.), Perturbaciones específicas del habla y del lenguaje en los niños (pp. 80-93). San Diego, CA: Grupo de publicaciones Singular. Aram, D., Ekelman, B.M & Whitaker, H. (1987). Retrieval lexical en niños lesionados en el cerebro izquierdo y en el cerebro derecho. Lenguaje cerebral, 31, 61-87. Baker, L., & Cantwell, D.P. (1987). Comparación de niños bienestarados, emocionalmente desordenados y comportamentalmente desordenados con problemas lingüísticos. Lo que hemos aprendido de estudios longitudinales de procesamiento fonológico y lectura, y algunas preguntas sin respuesta: Un respuesta a Torgesen, Wagner, y Rashotte. Revista de aprendizaje discapacidad, Bowers, P.G; Swanson, L.B. (1991). 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El proceso de recuperación de palabras y la lectura en niños y aphasicos. En K. Nelson (ed.), Lenguaje de niños, Volumen 3. Nueva York: Wolf, M. (1986). El proceso de recuperación de palabras rápidas en las dislexias desarrollativas. Lenguaje cerebral, 27, 360-379. Wolf, M. (1991). Hipótesis del defecto de recuperación de palabras en la dislexia desarrollativa. Diferencias de aprendizaje y desarrollo, 3, 205-223. Wolf, M., & Bowers, P. (1997). La hipótesis de doble deficiencia para las dislexias desarrollativas. Papel no publicado, enviado para publicación. Wolf, M., & Bowers, P. (2000). Deficencias de velocidad de nombramiento en las dislexias desarrollativas: Introducción a la serie especial sobre la hipótesis de doble deficiencia.

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En julio de 2016, la Comisión Europea publicó su propuesta para una regulación de emisiones de CO2 de los sectores de uso de la tierra (LULUCF). Contiene tres métodos diferentes para contabilizar las emisiones o remociones. Explicamos qué son y por qué tener un conjunto de métodos mezclados no es bueno. Según la propuesta de la Comisión: * Los terrenos forestales, deforestados y reforestados (Artículo 6) se cuentan en base gross-net: las emisiones y remociones totales para los períodos 2021-2025 y 2026-2030. * Los terrenos agrícolas gestionados, praderas y humedales (Artículo 7) se cuentan en base net-net: las emisiones y remociones para los dos períodos menos cinco veces el valor de las emisiones anuales promedio en el período base (2005-7). * Los terrenos forestales gestionados (Artículo 8) se cuentan en base a las emisiones y remociones para los dos períodos menos cinco veces el nivel de referencia forestal del Estado miembro. CAN Europe llama a la contabilización net-net. Pero qué significan gross-net, net-net y niveles de referencia forestales? A - En contabilidad net-net, se contabilizaría la diferencia entre 1990 y 2012, es decir, 3 MT de CO2 de remociones. - En contabilidad gross-net, se calcularía el tamaño del hoyo en el año en el que se realiza la contabilidad, pero no se compararía con un año de base. Se contabilizarían 13 MT de CO2 de remociones en 2012. - Usando un nivel de referencia de negocios como usual, se contabilizarían 5 MT de CO2 de remociones, ya que el hoyo en 2012 fue 5 MT de CO2 mayor que lo que el país proyectó que sería. Este enfoque mixto es problemático para varias razones: - Tener tres diferentes métodos de contabilidad no los hace comparables. - Las actividades de gestión forestal (que representan casi todo el hoyo) se cuentan en la mayoría de los Estados miembros contra un nivel de referencia de negocios como usual, lo que oculta las emisiones de la gestión forestal mientras que las remociones se cuentan. - Los niveles de referencia utilizados para la gestión forestal son inherentemente confiables y pueden fácilmente ser sobreestimados, de modo que un Estado miembro puede ocultar las emisiones reales.

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YouTube no solo es la plataforma de vídeos líderes en la web con más de un billón de usuarios... Como uno de los principales buscadores en línea, YouTube tiene beneficios educativos increíbles para maestros, padres y estudiantes a todos niveles. Si buscas un curso entretenido de Crash Course sobre la Constitución de los Estados Unidos o un video para ayudarte a tus estudiantes a dominar el ciclo de vida del carbono, el contenido educativo de YouTube puede ayudarte a cualquier currículula. Actualmente hay más vídeos educativos en YouTube que libros en la Biblioteca del Congreso. Debido a COVID-19, nuestra actual sistema educativo se ha movido a un entorno remoto en el que los instructores están luchando para producir cursos de alta calidad y atractivos y muchos padres tienen que asumir el papel adicional de su hijo como maestro. Haz una mirada a algunos métodos para incorporar YouTube a tu aula. Para obtener contenido de conferencias gratuitas de alta calidad La transición a un entorno de aprendizaje remoto es suficiente de trabajo en sí mismo. No agregues más a tu plato cuando tienes miles de vídeos a tu disposición. Algunos buenos canales para obtener material incluyen TEDx Talks, Khan Academy, BBC Teach y AsapSCIENCE. Para compartir el trabajo de los estudiantes Muestra a tus increíbles estudiantes. diseñe tus asignaciones de manera que tus estudiantes produzcan videos educativos sobre uno de tus temas de plan de lecciones. Además de reforzar el material, permitirá a los estudiantes interactuar entre sí como vean lo que hacen sus compañeros de clase. Para hacer tu contenido relevante Los materiales impresos, como textos y libros de trabajo, tienden a ser obsoletos debido al costo alto de producción. Los videos de YouTube, sin embargo, son actualizados y relevantes por su naturaleza. Si no lo son, no son exitosos. Incorporando videos en tu currículum permite a tus estudiantes comprender el material dentro del contexto del mundo actual, no del pasado de 20 años. Para reforzar el material Más información que obtenga un estudiante de varias fuentes, más rápidamente se le entenderá. Usando videos de YouTube en combinación con otras formas de enseñanza, como conferencias, lecturas o discusiones, mejorará la comprensión global y, consecuentemente, las calificaciones. Para involucrar a todos los aprendizajes Más que ninguna generación, Gen Z son aprendizajes visuales. Creciendo con acceso a tecnología como computadoras personales, TV, juegos de video, etc., el aprendizaje con tecnología viene de segunda naturaleza para ellos. Adicionalmente, los videos de YouTube también son adecuados para aprendices auditivos, y los instructores pueden incorporar aprendizajes kinestéticos utilizando tareas físicas mientras se ven videos. Para demostrar experimentos y ensayos científicos Muchos clases de STEM están enfrentando dificultades en proporcionar a sus estudiantes la misma experiencia práctica que se proporcionaba en persona. YouTube ofrece una oportunidad para los instructores para mostrar claramente la experiencia completa del experimento desde el principio hasta el final en una manera más atrayente que ver fotografías en un libro de texto. Para recompensar a los estudiantes Al final de todo, ver un video es divertido! El 59% de los estudiantes prefieren aprender a través de videos de YouTube, más que tanto actividades en grupos en vivo y lecturas de libros impresos. Desde usar videos para explicar conceptos complejos hasta permitir que el creativity fluya, YouTube es una herramienta excelente para cada clase. En nuestro mundo cada vez más digital y remoto, aproveche la oportunidad de la tecnología educativa, como YouTube. cielo24 Solutions for Education cielo24 está orgulloso de trabajar con escuelas y universidades globales para hacer medios más accesibles! Otros beneficios de usar subtítulos y transcripciones son aumentada participación, mejora SEO y aumento de conversiones para contenido digital. Contáctenos para obtener una prueba gratuita de nuestra solución de empresa basada en las necesidades únicas de su organización o contáctenos en línea o llamanos al 1-855-243-5624. También, consulte nuestra nueva solución de descripción de audio estándar, que ayuda a las escuelas a cumplir con los requisitos de complacencia mientras sintetiza la pista de audio con una descripción visual del contenido del video para acoger a estudiantes ciegos o con baja visión.

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¿Qué es el Polio? (Poliomyelitis) es una enfermedad altamente contagiosa causada por un virus. Es raro en los Estados Unidos. Alrededor del 95% de las personas infectadas con el polio no presentarán síntomas. Alrededor del 4-8% de aquellos infectados presentarán síntomas leves como fiebre, cansancio, náusea, dolor de cabeza, síntomas del resfrío, rigidez en la columna y dolor en los miembros, que a menudo se resuelven completamente. Menos del 1% de los casos de polio resultan en parálisis permanente de los miembros (usualmente las piernas). El polio no puede causar enfermedad grave en la mayoría de las personas, pero a veces puede matar a quienes lo contrajen, usualmente por paralizar los músculos que ayudan en la respiración. El polio sigue siendo común en algunas regiones del mundo. Aunque no se han producido casos de polio causados por un virus natural en los Estados Unidos desde 1979, hay un riesgo de que el virus venga a este país. ¿Es el polio peligroso? Sí. Antes de la vacuna contra el polio, miles de personas cada año en los Estados Unidos eran paralizadas y asesinadas por la enfermedad. La vacuna contra el polio ayuda a erradicar el polio del mundo. Cuando esto suceda, nadie más volverá a tener polio, y no necesitarémos vacuna contra el polio. ¿Cómo se transmite el polio? El virus que causa el polio se transmite de la garganta y a través de las heces. También se puede transmitir el virus tocando a otras personas sin lavarse las manos después de tos o de usar el baño. La comida y los líquidos se pueden contaminar de esta manera. Las personas que no se han inmunizado pueden contraer la enfermedad del polio comiendo comida o bebiendo líquidos contaminados con el virus. Las personas con polio pueden transmitir la enfermedad desde aproximadamente una semana antes de que sus síntomas comienzan hasta aproximadamente seis semanas después. Los síntomas suelen comenzar entre una y tres semanas después de que una persona se exponga al virus. ¿Cómo se puede prevenir el polio? Proteja a tus niños mediante la vacunación cuando tienen 2 meses, 4 meses y 6-18 meses, y otra vez cuando están a punto de entrar al kindergarten. Las regulaciones estatales requieren a los niños que asistan a un hogar de cuidados infantiles o a escuela primaria y secundaria ser vacunados contra el polio. La mayoría de los adultos no necesitan vacuna contra el polio porque ya fueron vacunados como niños. Tres grupos de adultos están en riesgo mayor y deben considerar la vacunación contra el polio: - Las personas viajando a áreas del mundo donde el polio ocurre - Los trabajadores de laboratorios que pueden manipular el virus del polio - Los profesionales de la salud que tratan a pacientes que pueden tener polio ¿Cuántos vacunas contra el polio hay? En el momento actual, solo la vacuna inactivada contra el polio (IPV), que se administra por inyección, está disponible en los Estados Unidos. La vacuna oral contra el polio (OPV), que se encuentra en gotas que se ingieren, se distribuye más allá de los Estados Unidos. ¿Son las vacunas contra el polio seguras? La IPV es muy segura. Sin embargo, como con cualquier medicina, las vacunas pueden causar efectos adversos en algunas personas. Algunas personas que reciben la IPV pueden sentir una ligera doloría en el lugar donde se les inyectó. Hay un riesgo muy pequeño de efectos más severos y reacciones alérgicas (picaduras, dificultad en respirar, shock) pero son muy raras. El riesgo de que una vacuna contra el polio causara daño serio o muerte es extremadamente pequeño. La vacuna contra el polio (IPV) se ha usado en los Estados Unidos desde 2000. No causa polio. OPV ha ayudado a eliminar el polio de todo el país, y aún se usa en varias partes del mundo. Ambos OPV y IPV proporcionan inmunidad al polio; sin embargo, para unas pocas personas (unas 1 en 2,4 millones), OPV realmente causa polio. En los Estados Unidos, el riesgo de contrapolo es ahora extremadamente bajo, y los expertos creen que el uso de OPV no valía el pequeño riesgo. Quién no debe tomar IPV? - Todos los que tengan alergía a cualquier de los siguientes antibióticos: neomycin, streptomycin o polimyxin B, ya que pequeñas cantidades de estos pueden estar en la vacuna. - Todos los que hayan tenido una reacción alérgica severa a la inyección de polio. Los viajantes deben obtener vacunas contra el polio antes de dejar los Estados Unidos? Los viajantes deben revisar sus registros de vacunas cuando planean dejar los Estados Unidos para garantizar que estén actualizados en todas las vacunas. El polio no ocurre en el Hemisferio Oeste, Europa, Estados Unidos, Japón, China, Asia del Este, Australia y Nueva Zelanda, y otras regiones del Pacífico Occidental. Los niños deben estar actualizados en todas sus vacunas de edad antes de viajar. Adultos que hayan recibido tres dosis pueden necesitar otra dosis antes de viajar a áreas donde todavía se encuentra el polio, incluidas las regiones desarrolladas de África, Asia del Sur y algunas partes del Medio Oriente. Para saber si el CDC recomienda una dosis de polio adicional para un viaje, llame al 1-877-394-8747 o visite either el sitio web de información viajera del CDC o el sitio web de eradicación del polio de la Organización Mundial de la Salud. ¿Qué es la síndrome post-polio? El síndrome post-polio suele afectar a personas entre 20 y 30 años después de haber contraído la enfermedad. (Este síndrome también se conoce como síndrome post-polio muscular atrofia o efectos tardíos del polio.) Los síntomas incluyen debilidad muscular, dolores y convulsiones, cansancio aumentado y dificultad para respirar. Uno de cada cuatro sobrevivientes del polio puede sufrir esta síndrome. ¿De dónde obtener más información? - Su médico, enfermera o clínica, o su comité local de salud (listado en el teléfono rojo bajo gobierno local). - Línea Nacional de Información de Inmunización del CDC: - Inglés: (800) 232-2522 (Lun – Vier, 8am – 11pm) - Español: (800) 232-0233 (Lun – Vier, 8am – 11pm) - TTY: (800) 243-7889 (Lun – Vier, 10am – 10pm) Las traducciones en español y portugués de este folleto están disponibles en recursos adicionales.

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En las primeras décadas del siglo XX, la investigación sobre la intervención química en el sistema nervioso autónomo, que se llamaba entonces, estaba desarrollándose con una frenziedad en muchos laboratorios del mundo. Los principales centros se ubicaban en Inglaterra, donde William Maddock Bayliss (1860-1924), Ernest Henry Starling (1866-1927), Henry Dale y T.R. Elliot estaban investigando las acciones y propiedades de este sistema y la recientemente identificada acetilcolina y adrenalina. Otto Loewi, que era un profesor de fisiología en Viena, Austria, pasó un tiempo en 1902 visitando los laboratorios de Starling y Dale, y se inspiró para realizar investigaciones sobre la transmisión química. Después de trabajar 12 años en la farmacología del sistema nervioso autónomo, ahora en la Universidad de Graz, Austria, desarrolló el experimento clave que proporcionó la primera evidencia confiable de la existencia de transmisión química en un sinapsis. La leyenda dice que tuvo la idea del experimento en un sueño y que se fue rápidamente al laboratorio cuando se despertó. Experimento de Otto Loewi (1921) T = tiempo S = estimulación en el vagus D = contracciones del corazón D R = contracciones del corazón R Gráfica kimográfica original de Loewi en el experimento. |El experimento fue muy sencillo y se convirtió en un prototipo para todas las investigaciones de factores químicos en el sistema nervioso. Cortó dos corazones de ranas y los perfundió con una solución fisiológica caliente (Ringer). En esta condición, los corazones de las ranas siguen batiendo durante algunas horas. Estimuló el nervio vagus en uno de los corazones. Como resultado (R), se produjo una fuerte inhibición en los batimientos del corazón en cuestión. El segundo corazón (D) no se vio afectado. Sin embargo, cuando perfundió el segundo corazón con el flujo saliente de la perfusión del primer corazón, logró el mismo efecto, con una pequeña demoración causada por la acción del bombeo y la acción química. La única explicación que podía hacerse de este resultado era que se estaba produciendo una sustancia en el nivel de los sinapsis parásíticas en el corazón R, la cual tenía el poder de provocar una respuesta similar en los músculos del corazón D. Loewi llamó a esta sustancia Vagusstoff (substancia vagal). | El científico fue casi seguro de que era acetilcolina, pero se mostró cauteloso al principio. Después de usar la misma preparación para estudiar los efectos de estimular los nervios simpáticos al corazón, obtuvo un efecto opuesto: el corazón aceleró su ritmo, mucho como se inyectó adrenalina (más tarde se identificó como una molécula similar, llamada noradrenalina). Con la misma cautela, llamó a este Acceleransstoff (substance de aceleración). También acuñó el término "transmisión neurohumoral" para explicar lo que encontró. "Según esta evidencia relativamente reciente, una mecanismo químico de transmisión está involucrado no solo en los efectos de los nervios autónomos, sino también en todas las actividades efectivas del sistema nervioso periférico, voluntarias o involuntarias en funcion" (Dale, 1936) Dale también fue el primero en isolizar acetilcolina de órganos mamíferos y proponer los términos "colinergicos" y "adrenergicos" sinapses. Loewi y Dale, amigos desde 1906, continuaron sus esfuerzos en clarificar el papel de neurotransmisores. Compartieron el premio Nobel de 1936 por sus descubrimientos. Sin embargo, el progreso real comenzó solo cuando se pudieron fabricar microelectrodos con puntos extremos extremadamente finos. De esta manera, se podían insertar cerca de estructuras tan pequeñas como sinapses y se utilizaban para estudiar su electrofisiología. Fue Sir John Carew Eccles (1903-1997), un australiano de Melbourne, quien fue el pionero en este área. Eccles comenzó estudiant el punto neuromuscular, la sinapsis especializada entre neuronas motoras y músculos. Esto era una materia favorita de los primeros sinaptólogos, porque era grande, accesible fácilmente y preparados aislados se podían montar con poco esfuerzo. Eccles, al comienzo de su carrera de investigación, mientras trabajaba en Oxford (1934 a 1937), creía en la transmisión eléctrica de las sinapsis y se resistía a la idea de la transmisión química propuesta por Sir Henry Dale y sus seguidores. Sin embargo, pronto otro investigador, Bernard Katz, fue capaz de estudiar el punto neuromuscular con electrodos intracelulares, y se demostró completamente el papel de la acetilcolina en esta sinapsis. Katz y sus colegas descubrieron que las pequeñas variaciones en la potencialidad base de la membrana en el neuromuscular junción eran debidas a la liberación aleatoria de vesículas sinápticas que contenían acetilcolina, y el estudio de su mecanismo, "liberación cuántica" por Katz, se elucidó y se integró con los resultados obtenidos con microscopía electrónica. Después de regresar a Australia, en 1951, Eccles consiguió por primera vez insertar microelectrodes en células nerviosas del sistema nervioso central y grabar las respuestas eléctricas producidas por sinapsis. Descubrió lo que se predicía de Sir Charles S. Sherrington desde sus estudios de reflejos: hay dos tipos de respuestas potenciales post-sinápticas gradadas en los elementos post-sinápticos al ser excitados por la liberación de neurotransmisores: las respuestas excitatorias y las inhibitorias de potencial post-sináptico (EPSP y IPSP, respectivamente). Eccles más tarde estuvo involucrado en la investigación del mecanismo ionico de las potencialidades membrana en la sinapse, estudiando sodio, potasio y calcio. Un micropipeta de vidrio finamente puntada se llena de líquido conductor. La escala es de 5 micrómetros. Un aparato de arrancador de micropipetas de vidrio. La descubrimiento de que el transmisor en las sinapses adrenérgicas no era adrenalina, como se creía, sino más bien un compuesto relacionado llamado noradrenalina fue hecho por el investigador sueco Ulf Von Euler (1905-1983), y su metabolismo se estudió exhaustivamente por el investigador estadounidense Julius Axelrod (1912-). Ambos compartieron el premio Nobel de 1970 con Katz. La investigación de cómo se organiza y funciona el sistema nervioso a nivel celular es una de las más interesantes de la historia de la ciencia. Comenzó con una fuerte nueva idea, la de la bioelectricidad, pero en realidad sin ningún conocimiento real de cómo se generaba, ya que debemos recordar que hasta 1838 se ignoraba que todos los organismos estaban hechos de células y cómo las diferentes procesos filamentosos que se veían en secciones histológicas se relacionaban con los llamados "globulos" en el tejido. El progreso científico era muy lento en ese momento, ya que se hindraba por problemas técnicos. En retrospectiva, los tres largos "plateaus" de poca progresión entre pasos gigantescos y pasos repentinos fueron principalmente debidos a razones técnicas. El primer gran paso (descubrimiento de neurónas, dendritas y axones) se debió a la invención del microscopio cromático. El segundo gran paso (descubrimiento de que neurónas no se fusionan y que dendritas y axones son parte de ellas) se produjo debido a la desarrollo de nuevas técnicas de estaining, como el método de Golgi. El tercer gran paso se alcanzó solo cuando se conquistaron técnicas microelectrofísicas (y el uso de electrodos de vidrio, amplificadores electrónicos de ganancia alta y oscilloscopios) y el microscopio electrónico. Parte 5 de 6 Publicado el 23. Feb.2003

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Traducción de dictadura en español: nombre no contable o no contable - La dictadura del proletariado Ejemplos de oraciones: - Los socialistas defienden las instituciones de la democracia parlamentaria contra la dictadura o el fascismo. - Esto no es democracia, es dictadura, y se está acercando al fascismo. - Cuando estaba creciendo, me enseñaron que el comunismo lleva a la dictadura y el capitalismo conduce inevitablemente a la democracia. ¿Qué te interesa sobre esta palabra o frase? Comentarios que no se adheren a nuestras Guías de Comunidad pueden ser moderados o eliminados.

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Las lluvias de junio pueden haberte dejado frustrado y atrás en tu jardinería, pero no les ha pasado nada a los hortalizos. En contrario, estos plantas contrarias crecen bien con el agua. Mientras estías enojado y preocupado por no poder entrar al jardín, los hortalizos solo seguían creciendo. Nada es más desalentador para los jardineros que los hortalizos. Ningún plaga causa más pérdida de cosechas o destruye rápidamente las plantas como los hortalizos. Para que cualquier programa de control sea exitoso, debes saber cómo crecen los hortalizos. Se clasifican como anuales de invierno, anuales de verano, bienales y perennes. Las perennes se dividen en aquellas con sistemas radices simples o tallos trepadores, por encima o por debajo de la tierra. Los anuales son los hortalizos más numerosos, ya que millones de semillas germinan cada año. Cultiva a los pequeños destruye a los hortalizos rápidamente. También se pueden controlar fácilmente con un herbicida preemergente. Este tipo de producto se aplica antes que las semillas germinen. Las plantas germinadas en contacto con el herbicida se matan cuando comienzan a crecer. Las bienales crecen durante un año, florecen y producen semillas el siguiente año. Muchos de ellos tienen raíces profundas que se pueden sacar mejor con una pala picada afilada. Las perennes simples se deben tratar como las bienales. En ausencia de una infestación severa, las perennes simples se pueden sacar o arrancar antes de producir semillas. Los perennes creeping son los más difíciles de controlar, incluyendo la hierba de campo, que se explica en el artículo acompañante. Solo la excavación causa a las perennes creeping en expansión. Algunas de ellas pueden vivir muchos años y causar problemas severos. Con estos plagas, los herbicidas son a menudo las herramientas más efectivas - pero no son infalibles. Nunca déjale a las perennes creeping en expansión llegar al control en el jardín, o podrías encontrarte luchando con ellas durante todo tu vida. El control de hierbas comienza con la prevención. Avoide traer suelos o mejoras sucias. El manure que importa millones de semillas de hierbas no vale la pena la dificultad que trae. Utilice capas gruesas de mulch para evitar que las hierbas crezcan. Barrieras de tela o plástico también reducen las infestaciones de hierbas. Prevenga a las hierbas de llegar a la madurez y producir semillas. Una sola raíz pigweed roja es capaz de producir más de 175,000 semillas en una sola temporada. Si solo 10 por ciento hubieran vivido y producido semillas durante los dos próximos años, hubieran habido 5,359,375,000,000,000,000 semillas de zapallo en tu jardín. De nada menos se puede decir que la prevención de las hierbas de no ir a la semilla es la clave para evitar infestaciones futuras. Cultivar una buena cosecha de plantas vigorosas también ayudará a mantener a bayas a raya. La competencia es uno de los métodos de control de hierbas mejores. Pocas hierbas tienen el poder de florecer en un pasto verde oscuro que nunca se corta demasiado corto. De igual manera, las hierbas no suelen ser un problema serio cuando los vinos de zapallo gigantescos con hojas anchas y altas cubren la tierra. La cultivación también es una excelente manera de destruir muchas hierbas, porque son fáciles de retirar. La cultivación tiene puntos buenos y malos. Las hierbas anuales son a menudo las más productivas, pero también las más fáciles de control. Mientras crecen los jóvenes plantas, están susceptibles a cualquier interferencia en su crecimiento. Un simple corte con una hoz afilada o una rastrilla ligerita y las hierbas están retiradas.

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Las llaves coloridas y las jaulas en el libro me inspiraron a hacer un libro pequeño que usaré con mis niños de preescolar: Cada página de este libro de seis páginas tiene un animal escondido detrás de una puerta de jaula que se abre y cierra, y una llave que gira para "desbloquear" ella. ¿Qué divertido eso? Después de abrir todas las seis puertas y hablar sobre los animales escondidos detrás de sus jaulas, dicen "buenos días" a cada uno y los cierren de nuevo de nuevo. Los niños de preescolar aman rotar esas llaves, y el texto repetido hace que sea fácil para ellos "leer" la historia otra y otra vez. Puedes descargar una copia para usar con tus hijos aquí. Necesitarás imprimir dos copias de las puertas de jaula y una copia de las páginas de animales. Corta las puertas de jaula con espacio suficiente para pegarlas a la izquierda. Las llaves están en un documento separado; descarga éste aquí. Utilizo una agujero punta para hacer agujeros en las llaves y en cada página, a unos dos centímetros de la izquierda de la hoja de papel, y fíjalos a las páginas con cuerpos de latón. Algunos de los niños ayudaron con la asamblea de sus propios libros, lo que fue una manera incluso mejor de expandir su lenguaje. Hice una segunda serie de tarjetas para usarlas en comparaciones y superlativos, y unas pocas tarjetas en blanco para que pudieras ser creativo. Puedes descargar ambas series de tarjetas aquí. En general, esto fue una actividad fácil de preparar y una que es fácil de adaptar para abordar una variedad de habilidades. Espero que disfrutes de estas actividades. Estoy seguro de que tendrás más materiales para agregar como The Small Talk Zoo se abrió en negocios y usualmente los mantengo durante un tiempo! Si descargas cualquier material mío, por favor deja un comentario para decirme cómo lo planearás usar. Encanté hablar con usted!

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Actualizado: Oct 7, 2020 Recientemente, la filántropa Melinda Gates se asoció con la ex-Primera Dama de los Estados Unidos, Michelle Obama, en un esfuerzo para proteger a las niñas de su salud, seguridad y acceso a la educación. Utilizando pasadas crisis como el brote de Ebola como ilustraciones de la amenaza que posee específicamente COVID-19 para las niñas, argumentan que las niñas en países de ingresos bajos y medios están particularmente en riesgo de ser dejadas atrás. En el artículo de opinión, afirman, "creemos que los líderes gubernamentales, filántropos y líderes comunitarios de todo el mundo deben priorizar a las niñas en cualquier respuesta a la pandemia. " Gates y Obama escriben, "antes del Covid-19 hubo más de 98 millones de niñas de todo el mundo sin asistir a la escuela, según UNESCO. Ahora, debido a los efectos de ondas, el Fondo Malala predice que podrían quedar fuera de la escuela hasta 20 millones más niñas de edad de secundaria no solo este año, sino posiblemente para siempre. " Gates y Obama se referen a organizaciones que luchan por garantizar que cada niña tenga los recursos necesarios para continuar su educación desde casa. Los documentos describen cómo organizaciones como el Proyecto del Valle Sagrado en Perú y Kakenya's Dream en Kenia han desarrollado soluciones innovadoras para este problema, como entregar linternas, materiales impresos y radios para ayudar a las niñas a aprender a través de transmisiones. El Físicamente Activo de Namibia ha ofrecido clases virtuales y distribuido hojas de trabajo a niñas sin acceso a internet para garantizar que ellas también puedan continuar aprendiendo de casa. No solo es necesario garantizar que las niñas tengan los recursos necesarios para continuar aprendiendo en línea, sino también que estén al frente de nuestros planes para los reanudos de la escuela. Los economías están fuertemente impactadas por los efectos de este virus, y los presupuestos de las familias están estrangulados, lo que hace que la educación de las niñas sea vista como dispensable y sea uno de los primeros gastos a cortar. Gates y Obama argumentan que la responsabilidad recae en los gobiernos para suavizar los efectos severos de estos impactos económicos. Escriben, ". . . después del brote de Ebola, Sierra Leona suspendió los impuestos y las tarjetas de examen para todos los estudiantes durante dos años académicos." Las autoridades deben también considerar soluciones como apoyar programas de transferencia de efectivo para llegar a niñas marginadas y sus familias, y crear programas que reduzcan el trabajo no remunerado que las niñas adolescentes hacen para cuidar de sus familias y hogares. En Women Going Beyond, reconocemos la importancia de educar a niñas, no solo para su bienestar, sino también para el bienestar de las sociedades. Gates y Obama se refieren a los beneficios de la educación de niñas: "La historia nos cuenta que cuando negleciamos la educación y el bienestar de niñas, todos sufrimos. Los datos lo demuestran también. Cuando niñas tienen la oportunidad de aprender y prosperar, la pobreza baja, las economías crecen, las familias se fortalecen y los bebés nacen sanos. El mundo, por todos los medios, se mejora." Durante estos tiempos, los servicios de salud se enfrentan a una situación crítica, lo que ha llevado a que los servicios para mujeres y niñas se hayan relegado a la retrocortina. Gates y Obama se refieren a la importancia de mantener los servicios de salud sexual y reproductiva para niñas. Escriben: ". . . Proporcionar información y servicios de planificación familiar a mujeres y niñas es una prueba científica para reducir tasas de embarazo no deseado, aumentar la probabilidad de que las niñas puedan continuar sus estudios y volver a la clase una vez que sea seguro hacerlo. En Women Going Beyond publicamos recientemente un artículo sobre la importancia de productos de higiene menstrual como un medio básico para cerrar brechas de género en la educación y más allá. Ambos Gates y Obama reiteran la importancia de este recurso básico y sus efectos duraderos en las niñas capacidad de asistir a la escuela, participar socialmente y quedarse seguras. Seguridad y Empoderamiento Los últimos pilares que Gates y Obama abordan en su Op-ed son la seguridad y empoderamiento de todas las niñas. Escriben, "Finalmente, necesitamos reconocer que las escuelas ofrecen mucho más a las niñas que solo una educación. Pueden ser espacios seguros donde las niñas puedan construir conexiones, desarrollar sus identidades y sus sueños para el futuro." Construir espacios seguros para mujeres reunirse ha demostrado ser efectivo en fomentar comunidad y solidaridad, además de reducir la probabilidad de embarazos no deseados y contribuir a una gran mayoría de niñas que regresaron a la escuela después de las cerramientos. En cierre, Gates y Obama afirman, "Crecer mujeres fuertes e impresionantes requiere acción deliberada y fuerte en tiempo normal, y aún más en una crisis global. Y aunque el Covid-19 esté obligando al mundo a hacer todo lo posible de manera diferente, es indubitable que también es una oportunidad para hacerlo mejor. " ¿Qué sea siempre que sea de apoyo a las organizaciones descritas en el impresionante Op-ed de Gates y Obama, o haga una contribución a una organización a la que le cuentan de cerca al corazón? Necesitamos todos hacer nuestro parte para garantizar que las mujeres no solo tengan acceso a la educación y la salud, sino también se sientan seguras y confiadas en buscarlo. A continuación, hemos proporcionado algunos métodos concretos para ayudar a continuar el progreso de las mujeres y las niñas en todo el mundo: Donar: Como nos enfrentamos a la tecnología entre otros recursos para promover la continuidad de la aprendizaje en medio de la quarentena, necesitamos abordar el tema de acceso, ya que la brecha existente amenaza aún más a marginalizar a mujeres y niñas. En este momento, Women Going Beyond está realizando un estudio en las áreas rurales de Cambodia para determinar si las niñas están empoderadas para seguir estudiando y si tienen acceso a plataformas de aprendizaje en línea. Trabajamos con cada joven y niña para comprender su vida en casa, sus aspiraciones profesionales y si están empoderadas para perseguir tales sueños. Por favor, considere apoyando nuestros esfuerzos aquí. Actúa: Si tienes interés en apoyar nuestra misión de cerrar el diván persistente de género en Asia del Sur, por favor contacta con nosotros y nos encantará encontrar un área que sea perfecta para tu voluntariado. Educad: Comita a educarte consistentemente sobre los problemas que mujeres y niñas enfrentan alrededor del mundo, relacionados con la educación y más allá. Sigue nuestro blog, entre otros recursos como la Fundación Global para las Mujeres, Plan Internacional, UN Women y la Fundación Malala. Comparta tus hallazgos con otros y animad a que apoyen nuestro movimiento para hacer este mundo un mejor lugar para todos. Como Ruth Mumbi, la fundadora y coordinadora nacional de Bunge La Wamama, que tiene como objetivo amplificar el lucha de comunidades marginalizadas, dijo: “Cuando empiezas a empoderar a una mujer, empiezas a empoderar al mundo entero.”

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Los barcos han estado transportando carga durante siglos antes de que se considerara la idea de transportar pasajeros en cualquier sentido de vacación. Pero cuando la línea Black Ball decidió priorizar el confort de los pasajeros, comenzó el desarrollo de la industria de cruceros. Tudor hizo un plan brillante: en invierno, recogía hielo barato, y luego vendía todo el mundo cuando era caluroso, convirtiendo el hielo en un bien comercial y enriqueciendo enormemente en el proceso. Cole era una persona que amaba bromas de toda su vida, pero ninguna de sus traves podría compararse con su plan para ganar acceso a la HMS Dreadnought al persuadir a sus amigos, incluyendo a Virginia Woolf, para que se presentaran como nobleza abisinia de la corte. Los seres humanos han estado siempre ansiosos de explorar el océano profundo, pero el necesitar respirar aire ha sido una barrera. Desde hace más de 400 años a. C. E., los ingeniosos inventores han estado diseñando tecnología para darnos tiempo con los animales del mar. El 1 de septiembre de 2014, un equipo de buscadores descubrió restos arqueológicos de la expedición Franklin. En siete buceos, se recuperaron más artículos de la Erebus. Lee los notas de la emisión aquí. Este episodio se inicia en el medio de la tercera expedición de Hudson, mientras la "Half Moon" se dirige por el litoral este de Norteamérica. Mientras Hudson persigue tenazmente la idea de una ruta marítima norte desde Europa a Asia, hace una serie de decisiones malas.

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La designación correcta de Áreas de Hábitat Especial (AH) es una medida esencial en cualquier gestión de recursos pesqueros. AH se define como los aguas y substratos necesarios para la reproducción, crianza, alimentación o crecimiento a maturidad de peces, definición que incluye las propiedades físicas, químicas y biológicas de áreas marinas y los asamblajes biológicos y sedimentarios asociados que sostienen poblaciones de peces a lo largo de todo su ciclo de vida. Este libro presenta los últimos avances en la cartografía y modelamiento de AH y introduce la aproacho ambiental a la identificación de AH a través del uso de las últimas tecnologías y técnicas avanzadas, como el Sensor Remoto, los Sistemas de Información Geográfica y las Estadísticas Espaciales. Los contenidos de este libro incluyen reseñas y comparaciones de diferentes enfoques en el modelamiento de hábitat de especies, métodos para identificar patrones de teleconexión entre fenómenos meteo-oceánicos a escala grande y variación ambiental local, y mapas de AH para recursos de calamares, camarones, peces rojos, anchovadas, sardinas y espadañoles en el Mediterráneo.

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Todos sabemos que comer alimentos ricos en nutrientes, beber agua suficiente y ejercitarse puede mejorar nuestra salud. Por lo tanto, no es de extrañar que estos mismos actividades también ayuden a mantener la salud de los ojos. La investigación ha mostrado que regularmente consumir ciertas vitaminas y nutrientes pueden prevenir o retrasar condiciones y enfermedades de los ojos amenazantes como la macul degeneración, los cataratas y el glaucoma. Aquí hay una lista de los mejores vitaminas, minerales y nutrientes que pueden ayudar a mantener los ojos saludables durante toda la vida. Le invitamos a consultar con nuestro médico oculista, Dr. Andrew Ciambrone, para discutir cuáles son los nutrientes más adaptados a sus necesidades específicas de salud de los ojos. Vitaminas y Nutrientes que apoyan la salud de los ojos *Always best to speak with your primary care doctor before taking any vitamins or supplements, and to ensure you consume the correct dosage for your body. Vitamin A deficiency can cause a host of eye health issues, including dry eyes and night blindness. In fact, vitamin A deficiency is a leading cause of blindness worldwide. Vitamins A and A1, which are essential for supporting the eye’s photoreceptors (the light-sensing cells) in the retina, can be found in foods like carrots, leafy greens, egg yolks, liver, and fish. Los ácidos grasas Omega-3 pueden apoyar la salud de los ojos en varias maneras. Las dos formas diferentes de ácidos grasas Omega-3, DHA y EPA, han sido mostrados para mejorar la función retiniana y el desarrollo visual. Los suplementos de ácidos grasas Omega-3 también pueden aliviar los síntomas secos de ojos. Un estudio controlado aleatorio encontró que las personas que consumieron suplementos de ácidos grasas Omega-3 experimentaron una mejor calidad de lágrimas, lo que resultó en una reducción de la evaporación de lágrimas y una mayor comodidad de los ojos. Lutein y Zeaxantina Lutein y zeaxantina son antioxidantes que acumulan en la lente y la retina y ayudan a filtrar los rayos UV y la luz azul. Un estudio mostró que las personas que consumieron altos niveles de estos nutrientes en su dieta tenían una chance del 43% menor de desarrollar la degeneración macular que aquellas que habían consumido la menor cantidad. La espinaca, los huevos dulces, el maíz azul y las uvas rojas son algunas de las comidas que contienen altos niveles de lutein y zeaxantina. Las altas cantidades de vitamina C se pueden encontrar en el humor acuoso del ojo, el líquido que llena el ojo anterior y apoya la integridad corneal. Las investigaciones sugieren que tomar regularmente vitamina C (junto con otros vitaminas y minerales esenciales) puede disminuir el riesgo de desarrollar cataratas y retardar el progreso de la degeneración macular de la edad y la pérdida de la visión aguda. Si bien la vitamina C parece apoyar la salud de los ojos en varias maneras, todavía no se está claro si tomar este suplemento beneficia a aquellos que no están deficientes. La vitamina C se puede encontrar en diversas frutas y verduras, como las pimientos rojos, los tomates, los frutos cítricos, la bróccoli y el col. La vitamina E es un antioxidante que ayuda a proteger los ácidos grasos de convertirse en oxidados. Debido a que la retina tiene una concentración alta de ácidos grasos, la ingesta suficiente de vitamina E es crucial para la salud óptima de los ojos. La vitamina E se puede encontrar en las nueces de almendras, el aceite de semilla de linaza y las semillas de girasol. Las ojos saludables naturalmente contienen altos niveles de zinc. Una deficiencia de zinc puede causar la ceguera nocturna, y por lo tanto, aumentar la ingesta de zinc puede mejorar la visión nocturna. El zinc también ayuda a absorber la vitamina A, un antioxidante esencial. Puedes aumentar tu ingreso de zinc naturalmente consumando más ostras, carne y nueces. Los antioxidantes fitoquímicos son químicas producidas por las plantas que tienen varias ventajas de salud. Algunos estudios sugieren que estos productos de origen vegetal pueden mejorar la salud de los ojos y la salud del ojo al aliviar el estrés oxidativo ocular, lo que puede prevenir los problemas de la edad relacionados con los ojos y las complicaciones asociados, contribuyendo a varias condiciones oculares, incluyendo el síndrome de la ojo seco. Consumir más verduras con estos antioxidantes puede ayudar a equilibrar el sistema antioxidante y prooxidante, resultando en ojos más saludables. Nutrición Personalizada de los Ojos Si tú o alguien conoces está buscando formas de mejorar o mantener la salud de los ojos, háganos saber a un óptomo en tu zona cercana sobre qué suplementos y vitaminas son mejores para ti. Para obtener un óptomo en Kissimmee, llamanos al (321-241-2851).

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Las autoridades reciben fondos del gobierno para distribuirlos a las escuelas. Un elemento de esto es una cantidad de dinero pagado por cada niño que figura en el papel de la escuela. Otro elemento es que la escuela debe atender a las necesidades especiales de los niños de dentro de su presupuesto escolar. El dinero otorgado a cada escuela para apoyar las necesidades especiales se llama el "presupuesto notional de SEN". Una escuela de una escuela normal tiene hasta £6,000 de su presupuesto SEN para gastar en cada niño que necesite ayuda adicional para progresar. En una unidad de referencia de niño (un espacio especializado para niños/niñas sin lugar en la escuela) este valor es £8,000 y en una escuela especial es £10,000. La autoridad distribuye el presupuesto notional de SEN a escuelas, pero cada escuela decide cómo gastar este dinero. La mayoría de las necesidades de los niños se pueden cumplir con estos elementos de financiamiento. A veces, las necesidades de un niño son más complejas o requieren un nivel más intenso de ayuda especial que se puede proporcionar con los recursos disponibles en la escuela o la universidad. En estos casos, usted y su hijo o estudiante pueden pedir una evaluación de necesidades de educación, salud y atención especial, lo que podría llevar a un plan de educación, salud y atención especial (EHCP). Si su hijo tiene un EHCP, el consejo proporciona financiamiento adicional de lo que se llama el "bloque de baja demanda". El "bloque de baja demanda" es el tercer elemento de financiamiento de SEN. El dinero que se les proporciona a la escuela del bloque de baja demanda se llama "fondo adicional". El fondo adicional sigue a la persona, así que si el niño se muda a otra escuela, el fondo adicional sigue con ellos. Las escuelas también pueden tener acceso a otros recursos de financiamiento para niños y jóvenes con necesidades adicionales, como el premio al alumno pobre.

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NUEVA ORLEÁNS, 27 de julio (UPI) -- Dos investigadores estadounidenses buscando comprender la psicosis y la esquizofrenia están estudiando ratones y moscas de frutas bajo la influencia de LSD, los investigadores dicen. La experimentación de $1,4 millones para aislar nuevos genes involucrados en la esquizofrenia y otras formas de psicosis es única, dice el profesor asistente Charles Nichols del Centro de Salud de las Ciencias de la Universidad Estatal de Luisiana, que trabaja con su padre, el profesor de química medicinal y farmacología molecular de la Universidad de Purdue, David Nichols. "La mayoría de los modelos se centran (sólo) en ratones, así que lo que estoy intentando hacer es utilizar moscas de frutas para un modelo más eficiente de una química que sucede en el cerebro", dijo el Nichols más joven a The (Nueva Orleans) Times-Picayune. El padre Nichols administerará LSD, o ácido lisergético diétilamida, a ratones cada dos días durante dos meses hasta que muestren claras señales de esquizofrenia, dijo el periódico. Entonces estudiará su comportamiento y efectos en sus genes. El Nichols más joven luego administra LSD a moscas de frutas, utilizando a los ratones como guía en mapear qué genes están afectados por el ácido. Nichols le dijo al periódico que elegió moscas de frutas en lugar de más ratones o ratones de laboratorio para una segunda fase de pruebas porque los genes de las moscas de frutas son más fáciles de identificar. Utilizar moscas de frutas también es más económico - $10 al mes para alimentar y mantener miles de moscas de frutas en comparación con $1,000 al mes para alimentar y cuidar de menos de 100 ratones de laboratorio. El subvención, proporcionada por el gobierno estadounidense National Institute of Mental Health, cubrirá los costos de investigación de LSU y Purdue durante cuatro años.

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Entre Animales y Personas: La Importancia de la Companería de Animales Entre Animales y Personas: La Importancia de la Companería de Animales (Edición revisada) Los animales juegan un papel mayor en nuestra salud emocional y física que nunca antes se había visto, dice el profesor de la Universidad Purdue que es coautor de la edición revisada de Entre Animales y Personas: La Importancia de la Companería de Animales. El libro de Alan M. Beck de la Escuela de Medicina Veterinaria de Purdue y Aaron H. Katcher, profesor emerito de psicología en la Universidad de Pensilvania, explora los beneficios emocionales y físicos de tener un mascota y analiza la relación compleja entre personas y animales. "El estudio de la importancia de la relación entre personas y animales es un campo creciente y tiene el potencial de ser parte del campo de la salud humana en su totalidad", dice Beck, director del Centro de Aplicación de Ética Humana y Interacción Humano-Animal de Purdue. "El entorno social en el que los animales se ubican ha cambiado mucho en los últimos 13 años. Pasamos de reconocer el potencial de los animales para ser una contribución positiva significativa a ciertas poblaciones, como los ancianos, a documentación real." Beck y Katcher notan un estudio de 1992 realizado por un cardiólogo australiano de 5,000 personas que visitaron una clínica para encontrar métodos para reducir la enfermedad cardíaca. El estudio encontró que las personas con mascotas tenían presión arterial y niveles de colesterol más bajos que aquellos sin mascotas, a pesar de que los dos grupos eran iguales en dieta y ejercicio. Los autores también señalan la tendencia de las casas de ancianos para incorporar animales al programa y ambiente de los pacientes. Por ejemplo, en los años 1980, las casas de ancianos no permitían a los animales visitar a los pacientes, mientras que hoy en día casi la mitad de ellas tienen un programa organizado de terapia con animales, Beck dice. Además de explorar los beneficios físicos, el libro abarca temas como mascotas como miembros de la familia, mascotas como terapeutes, hablar con mascotas y cómo mascotas pueden enseñarnos a ser mejores compañeros a amigos y familiares. El libro también incluye una lista de sitios web de organizaciones como Canine Companions for Independence y el Club de Perros Americanos. Aunque las mascotas proporcionen beneficios de salud, también pueden crear problemas, Beck y Katcher dicen. "Hay ningún medicamento que no tenga algún efecto secundario," Beck dice. Por ejemplo, la propiedad de mascotas tiene implicaciones de salud pública, como más picaduras de perros, dice él. Y algunos de los gente cuyas mascotas muere se enferman hasta el punto de dolencia, dice. Pero la dolencia por la pérdida de un animal no es nueva, Beck dice. Los egipcios se shavaban las cejas después de que sus gatos murieran, y el emperador romano Caligula tenía a su caballo entomado. Acerca de los autores: El doctor Alan Beck es la profesora de ecología de animales de la Universidad de Purdue. Antes de llegar a Purdue, Beck dirigió el centro de interacción entre animales y sociedad de la Universidad de Pensilvania y fue director de programas de animales de la ciudad de Nueva York. Katcher sigue trabajando en la escuela veterinaria de la Universidad de Pensilvania, pero pasa la mayor parte de su tiempo en investigación en la Fundación Devereaux, Brandywine, Pa. La fundación ofrece tratamiento residencial para niños altamente perturbados.

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La aplicación de la nanotecnología en odontología ha captado mucha atención reciente. Se han investigado diferentes tipos de partículas oral y dental en nanoscála hasta ahora. La nanotecnología consiste en el desarrollo de sistemas, estructuras o dispositivos en el nanoescala, presentando al menos una característica o propiedad superior a la original. El uso de partículas estructuradas en nanóscala para la entrega de drogas es una estrategia prometedora debido a su versatilidad. Los dientes son una parte muy importante de la cavidad oral y contienen varias partes como el cemento, pulpo, enamel, dentina, ligamento periodontal y pulpo. Su función es triturar la comida en partes pequeñas para facilitar el ingestión y la digestión rápida. La aplicación de la nanotecnología en odontología ha captado mucha atención reciente. Se han investigado diferentes formulaciones en nanoscála de odontología oral y dental hasta ahora. Las formulaciones en nanopartículas oral y dental pueden presentarse como una suspensión de agua o ser incorporadas en una gel o pasta. Las partículas nanopartículas (NPs) son el uso práctico y urgente más importante. Hay miles de bacteria en tu boca, pero algunos de ellos pueden causar daño serio si se introducen en tus glándulas gumales debido a la falta de flossing o por no haber visto a un dentista para retirar la placa pegajosa. Estás haciendo todo el día tu labor de dientes para evitar que las bacterias entren. Sin embargo, algunos científicos han desarrollado una capa de partículas nanomoléculares que pueden destruir estas bacterias, proteger la superficie de los dientes y prevenir enfermedades de las glándulas gumales. Algunos investigadores diseñaron las NPs para adherirse a la estructura de los dientes, de manera que las bacterias ya presentes se eliminarán gradualmente. Investigadores han desarrollado esferas esféricas pequeñas que llevan carga de medicamentos para matar a las bacterias, luchando contra la placa y la decaimiento de los dientes en la superficie de los dientes. El enfoque también puede adaptarse para combatir otras sustancias placa-like, como las biofilms que se forman en dispositivos médicos como los implantes ortopédicos. Cuando las partículas entran en tu boca, activan la actividad de hidrógen peróxido. La hidrógen peróxido actúa como el antiséptico natural de tu cuerpo y produce otras moléculas que se descomponen la placa y matan a las bacterias. Este concepto ya se ha adoptado en Japón donde, la compañía Sangi Company, Ltd., ha vendido más de 50 millones de tubos y sigue expandiendo su línea de productos que contienen partículas nanomoléculares. Algunas partículas nanomoléculares pueden regenerar la enamel, la capa más fuerte de los dientes. La enamel protege los dientes de temperaturas extremas y químicos potencialmente dañinos, pero se erode gradualmente (los almohadillos y el pasta de dientes contienen fluoruro para prevenir la erosión). Las partículas nanomoléculares también se pueden aplicar para rellenar los dientes y evitar las canalizaciones radiciales. Hoy en día se utilizan muchos metales para rellenar los dientes, a veces en combinación, pero el relleno puede dañar aún más los dientes. Los científicos intentan diseñar partículas nanomoléculares que eventualmente puedan llenar los huecos y regenerar los dientes por sí mismos. Los materiales dentales de la próxima generación que incorporan nanotecnología pretenden ayudar a los dientes a curarse por sí mismos, reconstruir la enamel y protegerse de las infecciones bacteriales. El efecto a largo plazo de las partículas nanomoléculares todavía es desconocido, y se necesita más investigación para resolver este problema.

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Pregunta rápida: La última vez que necesitaba una imagen para un proyecto, ¿dónde la obtuve? Google, claro. El tab de imágenes tan agradable hace que sea tan fácil encontrar la mejor captura para tu presentación de diapositivas, no? Hay una cosa importante que deben saber todos: las imágenes, como el texto, la música y el video, están protegidas por el derecho de autor incluso cuando se publican en Internet. Esto significa que hay una buena oportunidad de que cuando saque una imagen de Google, esté usando inapropiadamente el derecho de autor. Es una lección que aprendí de manera dura, amigos. Unos años atrás escribí un poco aquí en el Radical llamado A Lesson Learned from One Fat Ox. En el original, agregué una hermosa imagen de dos vacas tirando una arada que encontré en una búsqueda de imágenes de Google. Unas días después, recibí un correo electrónico de la fotógrafa preguntando si había negociado los derechos de uso de la imagen con ella. Después de una conversación muy desconfortable, ella me dejó fuera — solo después de que agregué a mi clase una lección sobre protecciones de derechos de autor de imágenes. Desde entonces he trabajado duro para aprender todo lo posible sobre el Creative Commons, que es una forma de protección de derechos de autor que los creadores de contenido quiere compartir libremente han comenzado a adoptar. Necesitas una introducción a licencias de Creative Commons? Haz clic aquí para ver este video de la mente detrás del Creative Commons: Cuando presento el Creative Commons a mis estudiantes de secundaria, generalmente uso este video de Commoncraft. Es más apropiado y fácil de entender para niños: Donde puedes encontrar el contenido de Creative Commons? Hay muchos lugares en línea de donde los creadores comparten su contenido de forma gratuita, pero mi favorito es Flickr Creative Commons debido a que Flickr es un sitio de compartimiento de fotos muy popular y siempre hay decenas — o incluso cientos — de fotos de alta calidad para elegir de cualquier tema en el que estés construyendo una presentación. De verdad, Flickr también es casi siempre bloqueado en las filtros de Internet de las escuelas. Por lo tanto, Morguefile es útil. Aunque la colección no sea tan grande y la calidad de las fotos no sea tan alta, al menos no estará bloqueado por los filtros de Internet de las escuelas. Aunque no es TECNICAMENTE una búsqueda de engine de búsqueda misma, automáticamente enviará su solicitud de contenido creativo a búsquedas como Google y devolverá los resultados en una ventana nueva. Esto es mucho más fácil que enseñar a los niños a navegar por las configuraciones avanzadas de las búsquedas de internet para encontrar los filtros correctos para obtener contenido disponible para el uso. En el final, enseñar a los niños a utilizar el contenido digital responsable es probablemente una de las lecciones más importantes en nuestro mundo digital actual, no crees usted? Después de todo, los mashups visualmente impresionantes son probablemente los productos más comunes que se crean por cualquier persona que trabaje para cambiar las opiniones o ser influyentes. Es difícil ser influyente cuando se están tomando cosas de otros. Las lecturas radicales relacionadas:

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El invasivo planta acuática llamado hortelana de rana europea fue hallado en los condados de Oceana y Ottawa esta verano. La hortelana de rana europea es una pequeña planta verde que se parece a una lily de agua. Kevin Walters con el Departamento de Medio Ambiente, Energía y Aguas Grandes de Míchigan dijo que puede formar matanzas densas en la superficie del agua. "Por lo tanto, no hay penetración de luz en el agua, lo que dificulta el movimiento de aves acuáticas y peces", dijo Walters. "Para los humanos, puede hacer que el acceso al agua para la pesca, el nadar, el remo de barcas se vuelva muy difícil. " Las barcas deben limpiar, secar y vaciar para prevenir la propagación de la hortelana de rana europea. La hortelana de rana europea ha estado en las aguas de Míchigan desde 1996 y ha extendido sus fronteras a áreas costeras de Lakes Erie y Huron. El alguez aquático fue confirmado en Pentwater Lake en el condado de Oceana el 21 de agosto.

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Vamos a ver... dejamos de hablar sobre los Pullman Porters de West Oakland. Estos hombres eran parte de la primera ola de personas de color migrantes a California en busca de mejores oportunidades. C. L. Dellums fue uno de ellos. "El padre de C.L. Dellums nació en esclavitud, solo dos y medio meses antes de Juneteenth (19 de junio de 1865), la fecha tardía en que la emancipación llegó a Corsicana, Texas. C.L. se fue a California con la determinación de convertirse en abogado, declarando: 'No quiero llevar estos pantalones sucios el resto de mi vida.' Sin embargo, en los años 1920 había pocos empleos decentes para los negros, y Dellums tuvo que trabajar como portero de tren de Pullman como última esperanza, leyendo constantemente para aprender sobre el mundo y las ideas." [Fight or be slaves! por Albert Lannon] Era un ejemplo de la primera generación de negros en la zona de la Bahía que encontraron sus opciones más limitadas que habían imaginado. Aunque los trabajos de portero de tren proporcionaban trabajo estable y sueldo, las condiciones no eran ideal... los sueldos eran bajos y los empleados de la Compañía de Pullman eran dependentes de los consejos en efectivo de los clientes blancos para complementar su ingreso. Ellos también se les obligó a pagar por alimentos, uniformes y alojamiento con sus sueldos, y también no se les compensaron por el tiempo adicional de trabajo gastado en tareas de preparación y limpieza. Debido a estas condiciones, los portadores organizaron los primeros sindicatos de trabajadores afroamericanos en los Estados Unidos – El Hermanojo de Carretera de Coches. La primera organización se fundó en 1925 por un grupo de 500 portadores en Harlem, después de años de haber tenido esfuerzos organizativos sueltos por la empresa. Además de lanzar su campaña en secreto, también eligieron a A. Philip Randolph, un extranjero que estaba más allá del alcance de la empresa, para liderarla. La unión eligió una frase dramática que resumió los resentimientos de los portadores sobre sus condiciones de trabajo y su sentido de su lugar en la historia: "Lucha o sea esclavos". Randolph se dio cuenta de la necesidad de un contraparte en la costa oeste para organizar a los trabajadores de coche de cama y designó a C. L. Dellums como Vicepresidente de la Hermandad de Trabajadores de Coche de Cama en 1928. Al ser prometido el puesto, fue inmediatamente despedido de la Compañía Pullman. Se tardó más de una década en tener éxito en las negociaciones, pero en 1937 la Hermandad ganó un contrato con la Compañía Pullman. "Fue el primer acuerdo económico jamás firmado entre los afroamericanos y una institución blanca. Envió el mensaje de la organización a la comunidad negra nacional." [‘Fight or be slaves! ’ by Albert Lannon] Hermano del excongresista y actual alcalde de Oakland Ron Dellums, C.L. se convirtió en una figura importante en la comunidad negra de Oakland, personalmente representando la posibilidad de empoderamiento negro. Posteriormente sirvió como director regional occidental de la NAACP y también fue instrumental en la organización de la Marcha del 1941 en Washington. Después de su muerte, se dedicó una estación de Amtrak en Jack London Square en su honor, con una estatua de Dellums adorando la entrada. Su tío Ron Dellums es ejemplo de las oportunidades mayores disponibles para la segunda generación de afroamericanos en el Área de la Bahía... gracias a los esfuerzos y sacrificios de aquellos que lo precedieron. Intentaré proporcionar más de esta historia en los próximos días, pero otra vez solo menciono que la mayoría de esta información fue proporcionada de forma gratuita en el tour de caminata de la ciudad de Oakland "Nueva Era / Nuevas Políticas" que se ofrecerá de nuevo a finales de este mes... el 27 de febrero a las 10 a.m. (reúnese en las escaleras de AAMLO).

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Ruinas de Fort Murray – Recuerdo de un Pasado Tempestuoso Como la mayoría de regiones en Sudáfrica, la historia de King Williams Town está envuelta en enfrentamientos y guerras por la tierra. En 1846, la guerra de la frontera séptima, también conocida como la guerra de los martillo o la guerra de los zulu, estalló cerca de las montañas Amathole. A excepción de los artículos de museo y documentos, no hay mucho más en King Williams Town hoy en día que sugiere que fueran alguna vez librados aquí batallas tan feroces. Sin embargo, en las afueras de la ciudad, en el río Buffalo, se puede ver un único recordatorio: Fort Murray. Después de la guerra, los británicos construyeron una fortaleza en las orillas del río, en el año 1848. unfortunatemente, la fortaleza sufrió daño a lo largo de los años, quedando solo los restos en el sitio como un monumento a los que lucharon en las guerras. Fort Murray ha sido declarado un sitio del patrimonio nacional y es uno de los principales atractivos de King Williams Town, ya que forma parte de su patrimonio político y militar.

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San Michele Archángel a Castel Giubileo es un sitio sagrado antiguo con dos iglesias perdidas en el farmecio fortificado conocido como Castel Giubileo, en la zona suburbana del mismo nombre - Castel Giubileo. La localidad se encuentra en la Salita del Castel Giubileo. Una de las iglesias es del siglo IV y es solo una base enterrada, y la otra es del siglo XIV y está en ruinas. Ambas estaban dedicadas a San Miguel el Arcángel. El cerro conical en el que Castel Giubileo se encuentra es uno de un grupo de cerros cercanos a la orilla izquierda del Tiber, desde alrededor del quinto milagro en la Vía Salaria hasta el séptimo, donde se encuentra el farmecio. Este es el sitio de la antigua asentamiento etrusco de Fidenae, que fue una posición etrusca en la orilla derecha del río - la frontera aceptada antiguamente entre los etruscos y los latinos fue el Tiber. Debido a esto, los romanos antiguos la vieron con odio y aparece así en sus anales hasta el 5.ª siglo a. C., hasta que lograron capturarla y anexarla en 435 a. C. No quedan ningúnos restos de sus edificios. Además de la muerte mortal de un anfiteatro de madera en el año 27, no se registró nada notable hasta la última etapa de la regla imperial en el Oeste. Basílica de los Beatos Arcángeles en Septimo Se construyó una basílica dedicada a San Miguel en la colina a finales del cuarto siglo. La importancia de esto es que es la iglesia más antigua conocida hasta la fecha en el Oeste que se dedica a él, antedando el más famoso santuario de Monte Gargano que se creía que era el más antiguo. Así, esta colina es el antepasado de la tradición en Europa occidental de construir iglesias a San Miguel en las cimas prominentes. La primera mención de la basílica se encuentra en el martirologio de Jerónimo de finales del siglo V y también en el Liber Pontificalis donde se describe a Pope Symmachus mejorando las arreglos de acceso. Pope Leo III otorgó una beneficencia a la iglesia al final del siglo VIII, pero parece que se abandonó luego. Era el santuario de peregrinaje asociado con Roma más lejano de la ciudad, y por lo tanto especialmente vulnerable al derrumbamiento de la ley y el orden. Durante las obras de construcción en el Generalado de las Hermanas Clarisianas del Sacramento en Salita del Castel Giubileo 11, se descubrieron y excavaron las fundaciones de la basílica en la temporada 1996-7. Están situadas al sur del granero. La basílica se suele referir como Beati Arcangeli en Septimo, "Los Ángeles Benditos en el Siete Milímetro", pero es claro que la dedicación fue a San Miguel (Arcángel en italiano). La mayor importancia contemporánea de esta iglesia es que su día de la dedicación se seleccionó como el día de la fiesta de San Miguel el 29 de septiembre, que ha sido mantenido sin cambios a lo largo de los siglos. Cappella di San Michele La abadía era una institución deshonrosa en los siglos medievales tardíos y fue finalmente suprimida, pero en el tiempo en que estuvo en funcionamiento, la familia noble de Giubileo se convirtió en propietaria del complejo en torno a 1300 y le dio su nombre. Se trata de la familia más rica de la ciudad y se conocen por sus esplendoresos edificios y sus inversiones en la industria textil. En el siglo XV se construyó una capilla o pequeña iglesia adyacente a la entrada al complejo. Se ha documentado que tenía un techo bóveda. Las crónicas de la época describen la belleza de la arquitectura de la capilla. En los tiempos modernos, la defensa del pequeño castillo se ha olvidado y se ha registrado como una granja de trabajo. Hasta la conquista de Roma por Italia en 1870, se dice que se decía misa en la capilla solo durante el verano para beneficio de los pastores y de las mujeres que venían de la ciudad para cortar el pasto en los prados del río. Los turistas más eruditos visitaban también el lugar para ver la vista espectacular de la antigua ciudad de Fidenae. Las crónicas de la época describen la belleza de la vista desde la capilla. En los siglos modernos, la defensa del pequeño castillo se ha olvidado y se ha registrado como una granja de trabajo. Aunque había árboles alrededor de la base de la colina en el siglo XIX, había muy pocos en los alrededores de la campiña que rodeaban la colina, que era violentamente pastoreada por rebaños de ovejas. Como resultado, se podía ver hasta el horizonte en la ciudad, donde se veían las catedrales y torres en el horizonte, así como hasta los montes al este y norte. La capilla parece haber sido abandonada para el culto en el siglo XIX y está actualmente en ruinas (2017). Tragicamente, el desarrollo suburano se ha permitido en la colina y en los alrededores, lo que ha ruinado la vista en gran medida. La ubicación de la basílica se había olvidado completamente hasta que fue descubierta de manera fortuita en 1996, luego de ser excavada. Los restos de fundaciones descubiertos son de una nave central con pasillos laterales y una bóveda semicircular. No había transnave. La longitud de la nave era de 26,5 metros, excluyendo la bóveda, y de 12 metros de ancho. Los pasillos laterales eran cada uno de 4,3 metros de ancho. Se encontraban bases de bloques cuadrados en situación para las colonias separando los pasillos, a cuatro metros de distancia. Una observación interesante sobre las medidas fue que la iglesia se construyó utilizando el llamado "pie Byzantino", no el viejo romano. Esto sugiere que la construcción fue responsabilidad de expatriados de Constantinopla. La misma anomalia aparece en San Giovanni a Porta Latina. Los arqueólogos encontraron una fundación rectangular en el centro de la nave principal, interpretada como posible altar (por ejemplo, se encontró un conocido ejemplo en San Pancrazio). La fecha de construcción se estableció como finales del 4.º siglo, después de 380. Se encontraron algunos elementos decorativos notables, como una azuleja de mármol con un símbolo chi-rho inciso, una pieza de mosaico en la nave principal mostrando cuadrados grises y blancos con franjas negras -finales del 4.º siglo, y una capital de columnilla ionica del mismo período. El sitio es privado y no hay nada que ver. El caserío de Castel Giubileo se encuentra a unos cien metros por encima de la pendiente. Actualmente (febrero de 2017) el complejo, que contiene tejidos medievales, se encuentra abandonado y ruinoso. La capilla se encuentra oculta de la calle. La capilla se encuentra en este patio, oculta del acceso por detrás de algunos árboles y colindando con el muro al derecho. Es un edificio sencillo con un plan corto y rectangular, rendido en blanco. El tejado gabled y tejado está continuado como una cortina corta sobre el muro adjunto. Una pequeña torre o campanario se encuentra en el tejado gabled sobre la entrada única, que es un portal redondo y desplazado a la derecha en la fachada. No hay ventanas en la fachada o los muros laterales, la izquierda de los cuales se parte con el muro vecino. La capilla está completamente ruina, aunque el tejado todavía está en gran medida intacto parece que hay un árbol creciendo de él.

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|Regurgitar en la infancia – reflujo gastrooesofágico| |Hemant Bhavsar, MBBS, DCH, MRCPCH; Mick Cullen, RSCN; R Mark Beattie, BSc, MBBS, MRCP, FRCPCH| ¿Qué es el reflujo gastrooesofágico en la infancia? El reflujo gastrooesofágico (GOR) es el regurgitación no fuerte de leche y otros contenidos gástricos en el esófago (regurgitación). Se debe distinguir de la vómita que es un proceso activo requerido la fuerza forzosa de la contracción del diafrágamo y los músculos abdominales. Es un fenómeno fisiológico normal, particularmente común en la infancia. También se ve en niños y adultos menos frecuentemente, solo cuando se produce en exceso. Más del 50% de los niños normales regurgitan más de dos veces al día. El reflujo funcional es la regurgitación sin morbilidad o signos clínicos sugestivos de la enfermedad de reflujo gastrooesofágico (GORD). El reflujo es más común entre los 1 y 4 meses.| El documento fue traducido por un modelo de traducción de lenguaje artificial de Google. Las traducciones pueden ser inexactas y pueden contener errores gramaticales o semánticos. Los factores principales incluyen la alta cantidad de fluido por kilogramo ingerido en esa edad comparado con los niños y adultos mayores, la postura y la immaturidad funcional del esfínter oesofágico inferior. A partir de los 12-18 meses, la mayoría de los síntomas reflujos simbólicos se resolverán como el esfínter madura, el niño adopta una postura de sentarse y se establece en una dieta mixta en lugar de una dieta predominante de leche. Enfermedad de reflujo gastro-oesofágico La enfermedad de reflujo gastro-oesofágico se define como ‘reflujo gastro-oesofágico asociado con síntomas o complicaciones troublesome’. Se refiere a reflujo con morbilidad significativa, incluyendo retardo del crecimiento, enfermedad respiratoria y oesofagitis o complicaciones de oesofagitis como estrangulamiento. Por lo tanto, dentro del término umbrella de enfermedad de reflujo gastro-oesofágico, hay un espectro considerable con un rango de gravedad desde un síntoma intermitente hasta una enfermedad de vida amenazante. La mayoría de los niños con GORD presentarán en el primer año, pero hay algunos que presentan más tarde con síntomas como dolor de corazón, regurgitación ácida y disfagia. La lloraña y la ira pueden ser síntomas de oesofagitis en niños, similar a los que experimentan los adultos con dolor de corazón y dolor en el pecho. Los niños con oesofagitis pueden desarrollar aversion a la comida como consecuencia de sentir dolor cuando comen, y la negación de comer puede ser la presentación característica. Esto es probablemente un factor importante en el retardo del crecimiento visto en algunos niños con reflux. Este puede ser difícil de diagnosticar y requiere el tratamiento de la oesofagitis antes de abordar los problemas de alimentación. SÍNTOMAS DE GORD El GORD puede ser oesofágeo o extra-oesofágico dependiendo de los síntomas presentados. 1. Síntomas atribuidos al GORD 2. Síndrome sintomático 3. Síndromes con lesiones oesofágicas 1. Asociación definida Riesgos para el GORD incluyen la obesidad, la lesión cerebral, la atresia oesofágena reparada o otras enfermedades oesofágenas congénitas, la enfermedad de cistico, la hernia de hiato, la atresia reparada de achalasia, la transplantación de pulmón y una historia familiar de GORD. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE GORD APROACH TO THE MANAGEMENT OF GORD 1. La evaluación completa de los bebés es esencial, incluyendo una historia completa de alimentación, para explorar la posibilidad de sobrealimentación o dificultad con la alimentación. Es necesario dar atención cuidadosa a la gravedad de los síntomas, el retardo del crecimiento y los factores sociales relevantes, como el ansiedad y el estrés parentales (Tabla 1). 3. Los casos graves requieren evaluaciones y investigaciones adicionales. Estas incluyen el estudio de barium, el estudio de pH, el estudio de impédancia, el escáner de leche, la esofagogoscopia y la biopsia esofágica (descrita a continuación). 4. Hay un enfoque de gestión escalonado. 5. Los casos difíciles requieren evaluación por un equipo multidisciplinario que incluya al nutricionista, el terapeuta de la habla y el lenguaje y al médico pediátrico gastroenterólogo y cirujano pediátrico. INDICACIONES PARA LA INVESTIGACIÓN DE PRESUMEDO GOR ¿Cómo investigar el GOR? El estudio de barium se realiza sobre un período corto y puede así omitir el reflujo patológico o sobrediagnóse el reflujo físico. Indicaciones específicas para el estudio de pH Fundación física y técnica del uso de proba de pH El reflux ácido en el esófago ocurre en todos los niños como un fenómeno fisiológico y solo es significativo cuando se produce en exceso. La proba de pH está diseñada para medir la ácido (es decir, el reflux ácido) en el bajo esófago. El estudio se basa en que el niño/niña debe estar fuera de terapia antirreflujo en los 48–72 horas previas al estudio. La proba de pH es un microelectrodo pasado a través del nariz y hacia atrás por la garganta para sentarse sobre el esófago inferior. Un episodio de reflux ácido se define como un pH del esófago inferior de < 4 durante un período mínimo especificado, normalmente 15–30 segundos. Se registra un período específico, normalmente 24 horas, con una nota de los episodios, la frecuencia de episodios y la relación de reflux con el comido, la posición, el sueño, la actividad y especialmente los síntomas. El marcador más sensible de reflux ácido en estudio de pH es el índice de reflux, definido como el porcentaje de tiempo que el pH del esófago es inferior a 4. Esto ha sido validado en varios estudios. Hay varias limitaciones a los estudios de pH, como sigue: El estudio de pH puede dar resultados falsamente negativos en la presencia de reflux alcalino (reflujo de contenidos gástricos ácidos, por ejemplo, durante el alimentación continuada/contenidos duodenales). Para detectar esto se requiere el monitoreo dual de pH (electrodo en estómago y faringó) o la impedancia faringó o un escáneo de leche radiactiva. Esto se realiza con una evaluación continuada durante hasta una hora después de la comida radiactiva. Es independiente de pH, lo que le permite detectar el reflux alcalino. Se realiza sobre un período de hasta una hora con un filme de retraso de 24 horas para buscar aspiración. La técnica es útil para el diagnóstico de reflux no ácido. También proporciona una evaluación de la evacuación gástrica, lo que es un indicador útil de la motilidad general del tracto gastrointestinal. El retraso significativamente del tiempo de evacuación de líquidos es común en niños con parálisis cerebral en quienes el vómito puede reflejar una motilidad general del tracto gastrointestinal en lugar de reflux GORD. La sensibilidad para la detección de reflux varía, pero puede llegar al 95%. Los cambios de impedancia sugerentes de movimiento retrogrado indican reflujo. Este ensayo es superior a la monitorización de pH sola para la evaluación de la relación temporal entre los síntomas y el GOR. Mide la presión dentro de la parte inferior del esófago. Puede ser anómalo en pacientes con GORD, pero los hallazgos son suficientemente sensibles o específicos para confirmar el diagnóstico ni para predecir la respuesta al tratamiento médico o quirúrgico. Es útil para confirmar un diagnóstico de achalasia o otras enfermedades motrices del esófago que pueden mimicar el GORD. OESOPHAGOSCOPIA Y BIÓPSIA EN EL ESÓFAGO En niños con sospecha de esofagitis, el esfingoscopio superior de estómago es una investigación útil y se debe considerar en todos los niños con síntomas refluxosos severos. Se necesitan tomar biopsias, ya que una abnormalidad significativa histológica no puede ser evidente endoscópicamente. Un infiltrado de eosinofilos es un característico de esofagitis reflux. Sin embargo, una excesiva cantidad de eosinofilos sugiere la esofagitis alérgica a la leche de vaca/EO. La histología oesofágica normal no excluye el GOR. Las medidas sencillas a menudo son efectivas, incluyendo: El tratamiento con medicamentos farmacológicos es indicado en niños con síntomas severos de reflujo síntomático o signos y síntomas sugerentes de GORD. Los principales agentes farmacológicos actualmente utilizados para el tratamiento de GORD en niños son los agentes de inhibición de la secreción gástrica, los barreras de superficie mucosal y los agentes de neutralización de ácido gástrico. Los agentes de supresión de ácido son el tratamiento principal para todos los pacientes excepto los con síntomas ocasionales. Se necesita balancear los efectos adversos potenciales de la supresión de ácido, incluyendo el aumento del riesgo de infecciones respiratorias comunitarias y infecciones gastrointestinales, contra los beneficios del tratamiento. APPROACHO PASO A PASO AL TRATAMIENTO Médico DE GORD Paso 1 – cambios de estilo de vida Los compuestos alginantes son un tratamiento sintomático efectivo para GORD. El aluminio hidróxido/magnesio trisilicato actúa mediante la reacción del ácido gástrico con el aluminio hidróxido para formar una gel viscosa. Viene en una sacheta doble y cada mitad es una dosis. El uso crónico de alginantes no se recomienda en GORD, ya que algunos tienen componentes absorbibles que pueden tener efectos adversos con uso prolongado. Agentes de supresión de ácido Los bloqueadores de receptores H2 son ampliamente utilizados en el manejo de la reflujo. Son seguros y bien tolerados y pueden considerarse antes de cualquier otra investigación en niños que están bienestarados y en quien se ha diagnosticado robustamente. Ranitidina es el bloqueador de receptores H2 más comúnmente usado. El ranitidina oral proporciona alivio simpomático y mejora endoscopicamente la esofagitis en niños con GORD. La dosis es 2-4 mg/kg al día; se puede utilizar el suero (75 mg/5 mL). Los inhibidores de bomba de prótones (por ejemplo, omeprazole, lanzoprazole) elevan el pH del contenido gástrico, reducen el volumen total de secreciones y facilitan la evacuación. Para la curación de la esofagitis erosiva y el alivio de síntomas, los inhibidores de bomba de prótones son superiores a los bloqueadores de receptores histamínicos. Omeprazole es el inhibidor de bomba de prótones más comúnmente usado y se ha demostrado efectivo en niños con GORD resistentes a ranitidina. 4 mg/kg al día, aunque se pueden usar dosis mayores, hasta 3 mg/kg. En la práctica, dosis diarias a veces se utilizan. Lanzoprazole se proporciona en tabletas dispersibles y se administra en dosis de 0.5–1 mg/kg al día. Estas drogas aumentan la presión del esfínter gástrico inferior, mejican la claridad esfínter gástrico y promueven la evacuación gástrica rápida. Los datos de eficacia están limitados. Ejemplos incluyen metoclopramide, domperidone, cisapride y erythromycin. Cisapride se ha retirado del uso debido a preocupaciones sobre toxicidad cardíaca. Aunque la efectividad de domperidone en niños sea desconocida, se utiliza a menudo con efectos serios sin problemas adversos a 0.3–0.6 mg/kg tres veces al día en niños. Puede ocasionalmente exacerbar la reflujo. Agentes buffer (magnesio hidróxido y hidróxido de aluminio) y sucralfate son útiles para episodios esporádicos de dolor de corazón. Los agentes buffer llevan riesgo de toxicidad y no se recomiendan para uso prolongado. Sucralfate se enlata a la mucosa inflamada y forma una capa protectora que resiste daño adicional del ácido gástrico. Más la mayoría de las operaciones fundoplicativas se hacen ahora mediante laparoscopía con resultados buenos en términos de reducción de complicaciones posoperativas, reducción del tiempo de hospitalización y resultados a largo plazo. Los niños con trastornos subyacentes predispuestos a la GORD más severa están en riesgo más alto de morbididad operativa y fracaso postoperativo. Antes de la cirugía es esencial deshacer la sospecha de otras causas no relacionadas con la GORD y garantizar que se establezca firmemente la diagnóstico de GORD crónico-recidivante. Es importante proporcionar a las familias educación adecuada y una comprensión realista de los posibles complicaciones de la cirugía, que incluyen el retorno del reflujo (10%), el vomito, la inflatección, la obstrucción intestinal y otros síntomas relacionados con la salida de materia. Grupos de pacientes en riesgo de necesitar cirugía GORD y neurodiscapacidad Los niños con cerebral palsía a menudo padecen dificultades de alimentación, de las cuales la GORD es un componente. La evaluación de la contribución de la GORD requiere una evaluación cuidadosa. Una fundoplicación es necesaria si la reflujo es severo, aunque en algunos casos, una mejor estatus nutricional puede resultar en una mejora del reflujo. La motilidad del intestino es una clave factor en la tolerancia a la alimentación en niños con cerebral palsía quienes pueden tener retraso de la evacuación gástrica, lo cual impacta significativamente en la capacidad de alimentarse, especialmente si la nutrición depende de alimentación nasogastric o gastrostómica. Es importante reconocer esto como una condición separada de la reflujo. Los dolores abdominales, el hinchazón y la constipación son características comunes de la dismotilidad intestinal. Las estrategias terapéuticas incluyen la explicación y la consuelo, agentes prokinéticos como domperidona, laxantes y, ocasionalmente (si se necesita deflación de la parte distal del intestino), supositorios. Es posible que sea necesario dar alimentos por infusión continua. También es posible que sea necesario considerar la alimentación gastro-jejunal. Una dieta sin leche para un período de prueba de 2 a 4 semanas puede ser útil. Formulas de proteína hidrolizadas pueden ser dadas como sustituto de la leche. GOR y la enfermedad respiratoria El GOR ha estado asociado con simbólicos significativos en niños y adultos. Una mecanismo posible de la enfermedad de los conductos respiratorios mediada por GOR involucra la aspiración microscópica de contenidos gástricos que lleva a la inflammatción y a la espasmo bronco. Sin embargo, también hay evidencia experimental que apoya la implicación de la espasmo bronco reflejo inducido por ácido gástrico, en ausencia de aspiración Frank. En tales casos, el tratamiento de GOR con inhibidores de H2 o PPIs ha demostrado ser beneficioso para los pacientes con asma dependientes de esteroides, tos nocturna y síntomas de reflujo. De igual manera, la enfermedad intrínseca de los pulmones puede, a través de la tos excesiva, causar reflujo. La asociación entre GOR y eventos de vida amenazante es algo controvertida y probablemente solo relevante si el bebé vomita, estrangula o se vuelve azul durante o inmediatamente después de las comidas. En los bebés y los niños pequeños, la EO presenta síntomas similares a los de la GORD pero no responde al tratamiento de bloqueo de ácido convencional. En los niños mayores, la disfagia y la impacción de alimento pueden ocurrir. La EO es común en los pacientes con atopía que tienen asma, éczema o rinitis crónica, o en aquellos con historia familiar de enfermedad atópica. En contraste con el GORD, la enfermedad oesofagitis eosinofílica (EO) involucra la mucosa, submucosa y, posiblemente, la musculatura. La EO se diagnostica actualmente solo mediante hallazgos endoscópicos. Los pruebas de pruebas de piel estandarizadas y los ensayos de reacciones alérgicas de radioalergosorbentes no son útiles en el diagnóstico de la EO. Alrededor de dos tercios de los niños con EO tienen un contador de eosinofilos periféricos aumentados. La fisiología patológica de la EO es desconocida, pero se cree que el contacto del alergen con la mucosa oesofágica o intestinal es la evento inicial. Los tratamientos incluyen los tratamientos para la GOR, pruebas de eliminación dietaria, esteroides inhalados o tomados por vía oral, antiinflamatorios y terapias de supresión inmunológica. Hay una historia natural de recaida, remisión y cronía. CASE STUDY 1 Un bebé de 5 semanas, termino, amamantado de madre, presentó inquietud en la noche y en la tarde. Vomitaba (no toda la comida), con episodios de arco. Ha continuado ganando peso adecuadamente. Especialidades médicas pueden superponerse y causar una gran ansiedad a los padres. ESTUDIO DE CASO 2 Un bebé de 3 meses de edad, exclusivamente alimentado con leche materna, fue introducido en leche de formaula. Presentó síntomas de retirada (distrés) con la mayoría de las cucharadillas, constipación y negación de leche. Sus síntomas no mejoraron con terapia anti-reflujo y perdió peso. Alergía a la leche de vaca fue considerada. Fue referido a un centro de especialidades clínicas donde fue introducido en leche hidratada extensiva. El weaning se retrasó a los 6 meses, después de lo cual se le introdujo al bebé alimentos sólidos sin leche, con apoyo dietético. Sus síntomas mejoraron rápidamente y mostró un crecimiento compensatorio bueno. La leche de vaca se introdujo en su dieta a los 12 meses, después de un desafío de una día en el hospital, que toleró bien. Su dieta se normalizó. La alergía a la leche de vaca es la alergía alimentaria más común en la infancia y usualmente se resuelve antes de los 2 años de vida y casi siempre antes de los 5 años de vida. El reflujo gástrico puede coexistir, pero una respuesta pobre a la terapia anti-reflujo debe hacer considerar la alergía a la leche de vaca. El niño de 15 meses presentó una historia de crecimiento pobre, vómitos recurrentes y rechazo a la comida desde una edad muy temprana. Nació a término y hubo ningún historia significativa de anteparto o medicina. El niño estaba particularmente molesto durante los tiempos de comida como si estaba en dolor. Las investigaciones adicionales revelaron una reflujo significativo (índice de reflujo del 14%) y hallazgos endoscopicos de oesofagitis. Fue tratado con PPI, con una mejora en sus síntomas. Sus síntomas eran secundarios al reflujo ácido en respuesta al secreción ácida gastrica asociado con los tiempos de comida. Su alimentación se mejoró con el tratamiento del reflujo. Beattie RM, Dhawan A, Puntis JWL. Oxford Specialist Handbook in Paediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition. Oxford University Press; 2009. Rudolph CD, Vandenplas Y. Paediatric gastro-oesophageal reflux clinical practice guidelines: joint recommendation of NASPGHAN and ESPGHAN. J Pediatr Gastroenterol Nutr 2009;49:498–547. Sherman PM, Hassall E, Fagundes-Neto U. Consenso global, basado en evidencia, sobre la definición de la enfermedad de reflujo gastrooesofáguo en la población pediátrica. Am J Gastroenterol 2009;104:1278–1295. Tighe MP, Afzal NA, Bevan A, Beattie RM. Manejo farmacológico del reflujo gastrooesofáguo en niños: revisión sistemática de evidencia. Paediatr Drugs 2009;11:185–202. Tighe MP, Beattie RM. Manejo del reflujo gastrooesofáguo en la infancia. Arch Dis Child 2010;95:243–244. Tighe MP, Cullen M, Beattie RM. ¿Cómo hacerlo? Estudio de pH. Arch Dis Child Educ Pract Ed 2009;94:18–23. © 2011 Elsevier Ltd. Publicado inicialmente en Pediatría y Salud de Niños 2011;21(9):394–400. Sobre los Autores Hemant Bhavsar es un especialista en Pediatría Gastroenterología en el departamento de Pediatría Médica en Southampton General Hospital, Tremona Road, Southampton, UK.

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¿Qué es el planificación de medios? La planificación de medios es el proceso de identificar y seleccionar los medios de comunicación en los que se colocarán publicidades pagadas, principalmente periódicos, revistas, sitios web, estaciones de televisión y radio, y colocaciones al aire libre. La persona responsable de evaluar las muchas opciones de medios y estrategizar campañas para apoyar un producto, servicio o marca específica se llama planificador de medios. Planificadores de medios suelen trabajar en agencias de publicidad. El trabajo de un planificador de medios es desarrollar un plan coordinado para un presupuesto de publicidad de un cliente específico. Deciden cómo, cuándo y cuántas veces mostrar una publicidad específica. El objetivo principal del publicidad es hacer que los clientes potenciales sepan de los productos o servicios de una empresa y los conviergan en clientes. La planificación de medios es una de las cuatro divisiones clave de la mayoría de las agencias de publicidad, junto a: * Planificación de marcas * Gestión de cuentas Algunas agencias se especializan exclusivamente en la planificación de medios. Creando un plan de medios El objetivo al crear un plan de medios es llegar a los clientes objetivo - aquellos que son más probables de comprar de usted, en el exacto momento en que han decidido comprar. Utilizando la publicidad, puedes educar y informar a los clientes probables, para que se enteren de su negocio y se conviertan en clientes de usted en lugar de otro negocio. Para hacer esto tan eficientemente y económicamente como sea posible, es importante considerar los siguientes cuando se desarrolla un plan de medios: - alcance Una de las dos cosas más importantes a considerar, alcance es el número de personas que quieres exponer durante un tiempo determinado, como una semana o un mes. - frecuencia La otra cosa más importante es frecuencia, que es el número de veces que tus clientes objetivo verán tu publicidad. Obviamente, mayor sea el número, mejor, pero también se deben considerar los costos. Por ejemplo, quieras publicar una publicidad diaria en el periódico local, pero el costo de tales compras puede exceder su presupuesto anual. - costo por mil La traducción es: El objetivo al crear un plan de medios es llegar a los clientes objetivo - aquellos que son más probables de comprar de usted, en el exacto momento en que han decidido comprar. Una manera de medir el costo de la publicidad es dividir el costo total de publicidad en un determinado canal por el número de clientes milanes del medio, para obtener el valor costo-por-mil. Para periódicos y revistas, se divide por el número total de suscripciones. Para blogs se divide por los suscriptores. - Selectividad. Dependiendo de cómo se dirija tu producto, puedes querer una medida de cómo bien llega el canal de medios a tu público particular. Por ejemplo, publicitar Rolls Royces a través del periódico local atraerá atención, pero qué porcentaje de los suscriptores del periódico son miembros del mercado de prospectos probablemente adquirientes? Puede ser un número demasiado bajo para ser práctico. - Impacto. ¿Cuántos sentidos puede llegar el canal de medios a considerar? Las revistas pueden alcanzar la vista y quizás el olfato (con los inserciones de perfumes), mientras que los sitios web pueden alcanzar la vista y el sonido. La misma es cierto con la TV. Debes considerar cuáles de los sentidos tendrán el mayor impacto en la decisión de compra de un cliente. El planificación de medios es una ciencia diseñada para generar la mayor cantidad de ventas de todos los inversiones de publicidad de tu empresa.

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Un estudio reciente realizado por los médicos del Hospital para Niños Enfermos de Toronto sugiere que las guías de screening actuales para niños de familias con HCM son inadecuadas y deberían recomendar exámenes de screening más tempranos. En los EE. UU., el screening comienza a los 12 años de acuerdo con las guías de la Academia Americana de Cardiología (ACC) y la Asociación Americana de Corazón (AHA). En Europa, el screening comienza a los 10 años de acuerdo con las guías de la Sociedad Europea de Cardiología (ESC). En particular, los médicos encontraron que de los 524 niños que pasaron por screening familiar antes de los 18 años, el 9,9% mostró evidencia de HCM en la primera cita y solo el 1,1% de estos niños eran sintomáticos. Adicionalmente, 28 (5,4%) niños desarrollaron HCM en tres años de seguimiento, mientras que el 41% de los eventos cardiovascuales mayores (muerte, muerte súbita cardíaca o necesidad de intervenciones importantes como myectomía, implantación de ICD o trasplante de corazón) ocurrieron en niños antes de los 10 años de edad. Por lo tanto, los médicos sugieren que ciertos niños parecen estar en riesgo elevado y deberían seguirse desde edades más tempranas. En particular, el estudio demostró que los niños en mayor riesgo son: * Los que tienen mutaciones genéticas patológicas en MYH7 o MYBCP3 * Los que tienen una historia familiar de muerte cardíaca súbita Un artículo acompañante por Dr. Christopher Semsarian de la Universidad de Sídney en Australia y Dr. Carolyn Ho del Hospital Brigham y Women's en Boston señala que, incluso bajo las guías actuales, aunque el cribado sea opcional antes de los 12 años (Guías ACC/AHA de 2011) o los 10 años (Guías ESC de 2014), el cribado debería ser considerado si existe una historia familiar particularmente maligna, el niño sea deportista o si hay simptomas o otras indicaciones de enfermedad. Semsarian y Ho señalan que, aunque los tests de cribado (ecocardiogramas y EKGs) sean no invasivos, pueden haber costos monetarios y emocionales para la familia resultando de el cribado. Por lo tanto, recomiendan individualización en el cribado en lugar de una regla general; especialmente dado que la información relacionada con el estado genético, el género y la historia familiar sea fácilmente disponible. Cada situación familiar debe ser evaluada individualmente, tomando en cuenta sus propios factores de riesgo únicos y su tolerancia al riesgo. Nota de edición: HCMBeat recientemente destacó este estudio del Reino Unido, que llegó a la misma conclusión de que la edad de screening de niños en familias con HCM debería ser baja.

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En el primer partido de las series finales de la NBA en el AT&T Center en San Antonio, Texas, falló el aire acondicionado. Con temperaturas en la corte superior a los 90 grados Fahrenheit, los jugadores sufrían y se enfrentaban a los riesgos de calefacción y la deshidratación. Esto podría haber sido un factor importante en los musculares de LeBron James de los Miami Heat, que lo obligaron a sentarse mucho de la última cuarta parte y ver desde la tribuna mientras su equipo se fue. El baloncesto se juega por profesionales en arenas cubiertas, así que los jugadores profesionales están acostumbrados a practicar en instalaciones climatizadas y no esperan estar jugando en calefacción intensa durante largos períodos. En esas condiciones se necesitan precauciones adicionales para evitar los musculares. Los musculares son comunes entre todos los deportistas, tanto amateur como profesionales. Afortunadamente, hay medidas que se pueden tomar para ayudar a reducir la probabilidad de sufrir crámpedes. Una medida importante es gradualmente aumentar la endurancia. Si se fuerza a los músculos a trabajar durante más tiempo o con más fuerza que no están acostumbrados a hacerlo, pueden agotarse de energía y crámpedes se les producirán. Otro paso es mantener una hidratación suficiente y consumir electrolytes minerales (sodio, potasio, calcio y magnesio) en cantidades suficientes para proporcionar energía a tus músculos. Adaptarse al clima es útil, ya que tu cuerpo debe adaptarse a cambios significativos de temperatura o humedad. Otro factor es consumar cantidades suficientes de glucósidos complejos antes de la ejercicio. Los glucósidos complejos son mejores porque proporcionan una suministro de energía más sostenido que los glucósidos simples, mientras que los glucósidos simples (azúcar) de frutas enteras son mejores que los azúcares refinados en productos procesados o bebidas azucaradas. Otro medida de prevención es usar suplementos de ácido glutamínico, aminoácido ácido glutamínico, para apoyar la recuperación de músculos y prevención de rompimiento de músculos. Si estás en el medio de una actividad deportiva y surgen dolores de músculos, hay pasos que puedes tomar para ayudarte a tratarlos. Puedes trabajar en gentilmente estirar los músculos. También puedes aumentar la circulación con aplicaciones alternativas de calor y frío, así como masajes a la zona afectada. Por supuesto, es mejor reconocer pronto cuando estás a punto de tener espasmos, ya que necesitas detener la ejercicio y tomar las medidas necesarias para ayudar a recuperarse a tu musculatura en lugar de continuar ejerciciando y agravando la situación.

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Su cerebro es como cualquier otra parte de su cuerpo en lo que se refiere a que necesita ser ejercitado diariamente. En contraste con otros tipos de ejercicio para otras partes del cuerpo, los ejercicios para el cerebro no requieren sudor! Puzles de jigsaw han sido utilizados durante mucho tiempo para ejercitar la mente y recientes investigaciones han mostrado que hay muchos beneficios a este hobby de mente torturadora. Puzles se utilizan frecuentemente en situaciones de terapia para personas sufrientes de condiciones como demencia o Alzheimer. Científicos creen que los puzles de fotografía también pueden ser una manera para personas protegerse contra el desarrollo de estas condiciones mentales. En lugar de permitir que su cerebro se descanse mientras vea una película o una serie de televisión, estire su músculo mental assemblando un puzle personalizado. Recientes estudios han mostrado que las personas mayores de 70 que disfrutan de puzles como pasatiempo eran 2.5 veces menos probables de desarrollar Alzheimer. De manera franca, si no utilizas el poder intelectual de tu cerebro, el cuerpo empezará a cerrar esos segmentos. Particularmente con enfermedades como la demencia y otros tipos de demencia, este poder intelectual perdido no puede ser revivido, solo se puede ralentizar o detener. Las rompecabezas personalizadas no están reservadas solo para los aficionados de la edad avanzada! Estas mismas investigaciones muestran que el disfrute continuo de rompecabezas desde una edad temprana permite al individuo en cuestión protegerse mejor contra el desarrollo de la enfermedad de Alzheimer o otra enfermedad mental debilitante. Considere que la enfermedad de Alzheimer afecta a un individuo sobre los 65 años de edad de cada diez de sus pares y a la mitad de los individuos sobre los 85 años, algo tan sencillo como ensamblar una rompecabezas personalizada podría garantizar la salud mental en su futuro.

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Las conejos son obligados herbívoros, lo que significa que deben consumar exclusivamente comida basada en plantas. Sin embargo, no todos los verduras y hortalizas son opciones saludables. Estos animales flufos y pequeños necesitan comidas ricas en fibras para mantener felices sus intestinos y desgastar los dientes constantemente crecientes, entre otros motivos. Hemos visto ilustraciones de conejos comiendo verduras de raíz como zanahorias y pimientas. Sin embargo, ¿qué pasa con zanahorias? ¿Pueden conejos comer zanahorias o no? ¿Pueden Rabbits Eat Parsnips? Las zanahorias son alimentos diuréticos y bajas en calorías. Sin embargo, están ricas en azúcar y fósforo y un poco grasas que otras verduras. Como todos las verduras de raíz, las zanahorias deben ser dadas en moderación en forma de una ocasionalidad. Recuerda, nunca deben reemplazar la dieta diaria de los conejos. Sí, las zanahorias son seguras para los conejos, pero hay una excepción. Como todos los vegetales de raíz, las zanahorias deben ser dadas en moderación en forma de una ocasionalidad. Recuerda, nunca deben reemplazar la dieta diaria de los conejos. Así, debes dar al rabo de manzanas en cantidades moderadas, de la misma manera que los alimentos de raíces como los zapallos, las zapallo, el col, y las coles. ¿Pueden comer manzanas al gato? Es decir, depende de varios factores, como si las proporcionas cocidas o crudas, su valor nutricional y el sobrealimentación. Vamos a examinar cada uno de estos factores en detalle. ¿Pueden comer manzanas al gato crudas? Sí, los gatos pueden comer manzanas crudas, pero de nuevo, en cantidades moderadas. Las manzanas son dulces y crujientes. Sus rabos osarán comérselas no solo por su sabor dulce sino también porque se sientan satiables de sus dientes de conejo siempre creciendo. Se pueden comer durante mucho tiempo si no intervinieses. Si han sido buenas durante la manipulación o un viaje al veterinario, puedes recompensarlos con una pequeña pieza de manzana por buena conducta. ¿Pueden comer los huesos de manzana? Sí, también pueden comer los huesos de manzana, pero no siempre es recomendable. Hay varias cosas que quieres saber antes de ello. Los huesos son particularmente altos en fósforo y azúcar, además de ser ácidos. Así, puede ser un poco difícil para tus conejos comer las corteza de pimienta. Cuando se proporcionan en pequeñas cantidades, las corteza de pimienta no son peligrosas en sí mismas, pero tus conejos mejoren comiendo un trozo completo de la verdura misma. ¿Pueden los conejos comer las hojas de pimienta? Hasta ahora, no hay evidencia científica disponible sobre si los conejos pueden comer las hojas de pimienta. Sin embargo, hay dos opiniones opuestas compartidas por los dueños de conejos en foros en línea. Algunos afirman que no han tenido ningún problema en absoluto, mientras que otros evitan alimentarlos para evitar complicaciones potenciales. En humanos, las hojas de pimienta pueden ocasionalmente provocar condiciones de la piel como la dermatitis. Como ningún estudio ha sido realizado sobre sus efectos en conejos, algunos dueños de conejos eligen no darles a pesar de su alto contenido en fibra. Contenido nutricional de la pimienta cruda Antes de entrar en lo bueno y lo malo de la pimienta para los conejos, aquí está una rápida breve resumen de su contenido nutricional. 49 miligramos) - Agua (79.53 gramos) Ahora, vamos a hablar sobre los beneficios de alimentar a los conejos con papa. Beneficios de la papa para los conejos La papa es baja en calorías Como he dicho anteriormente, la papa contiene solo 75 calorías por 100 gramos. Además, este vegetal libera energía lentamente, lo que significa que una pequeña pieza puede ir lejos. La papa es diurética La papa es comida naturalmente diurética. En otras palabras, los alimentos diuréticos hacen que los conejos urinen más frecuentemente. Si tienes uno que sufre de infección urinaria o piedras en el riñón, un pequeño tratamiento con papa de tiempo en tiempo proporcionará alivio. La papa hace feliz al corazón Como diuréticos, la papa también contribuye a la salud del corazón en los conejos. Al eliminar agua excesiva de los riñones, la papa hace más fácil para que el corazón de tu conejito bombe. También reduce las posibilidades de engrandecimiento de las vasajeras. La papa es llena y dura Debido a los carbohidratos presentes en la papa, esta vegetal mantendrá a los conejos satisfechos durante mucho tiempo. Aún hay reservas en el debate sobre si los conejos pueden comer páramo o no. Vamos a abordar estas preocupaciones también. - El alto contenido en azúcar de los páramos puede moldear a los microorganismos en el ceco y causar dolor abdominal y heces suaves. - La vitamina C presente en los páramos puede inhibir las funciones de los riñones, ya que los conejos pueden producir la cantidad requerida de vitamina C por sí mismos. - Los páramos contienen niveles altos de fosfato que pueden ser dañinos para el hígado y los huesos. ¿Pueden los conejos comer páramos cocinados? No, deberías evitar darle a tus conejos páramos cocinados. Los páramos cocinados, como cualquier otro alimento cocinado, estarán mojados y pueden contener salsa o otros ingredientes. No solo será difícil para tus conejos comer y digeserlos, sino que también puede causarles daño a su salud, dependiendo de qué ingredientes se utilizan. Por ejemplo, mientras se cocina, los páramos se glasean con mel azucar o otras salsas dulces. Si les das eso a tu conejos, los resultados pueden ir desde una dolor abdominal hasta condiciones fatales como el colic. Sin embargo, no dejes cocinar las zapallos en los zorros, ya que están demasiado blandos, dulces y peligrosos para adaptarse a su paladar. Cuando tienes que decidir si puedes dar zapallos a los zorros, hay varios factores que tienes que considerar, como la edad, el peso, el estado de salud y demás. Comienza con una pequeña cantidad al principio y, si responden positivamente, puedes incluirlo en su dieta con más frecuencia en el futuro. Hutch y Cage.com no proporciona consejos veterinarios. Nuestro objetivo es proporcionar información al lector para que pueda tomar una buena decisión cuando haga una compra o se preocupa por el cuidado de su mascota. Todo el contenido es por propósitos informativos solo. Si te preocupas por la salud de tu mascota, busca consejos médicos de un veterinario.

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La figura anterior muestra un diagrama típico de un tanque de almacenamiento. Los tanques de diferentes tipos se utilizan para almacenar fluidos de proceso de diferentes tipos, bajo diferentes condiciones de proceso. Sin embargo, la disposición básica se mantiene aproximadamente la misma para diferentes tipos de tanques de almacenamiento. Guías para crear un diagrama P&ID de tanques de almacenamiento - Seleccione primero el símbolo de tanque apropiado, como se muestra en el diagrama presentado aquí. Este se obtiene de la lista de símbolos de equipo de las hojas de legendas de un proyecto particular. - Se indicarán entonces los internales del tanque según los símbolos apropiados en las hojas de legendas. Estos internales pueden ser el conducto de entrada, el rompecabezas de vortex en las líneas de salida, etc. - Todas las boquillas del tanque se deben representar correctamente con tamaño y fijaciones. Esto incluye boquillas de entrada y salida, línea de sobrecarga, línea de recirculación mínima, línea de gas de envuelto, drenaje, viento y conexión de PSV, instrumentos boquillas, como se muestra en el diagrama de muestra presentado aquí. Es importante que cada línea se asignen correctamente a los instrumentos típicos en el tanque, como niveles y transmisores de presión, además de niveles y transmisores de presión. Para un tanque en operación continua se proporciona un control de nivel de válvula de regulación auto-ajustable, como se muestra en el dibujo de muestra. Para un tanque con gas de cubrimiento, se debe proporcionar una válvula de presión reguladora autómatica en la línea de entrada de gas de cubrimiento. Normalmente se proporcionan alarmas/paradas para presión alta alta, nivel alta bajo y presión baja alta, y nivel bajo bajo. Las válvulas de aislamiento, las blindas espectáculo, los espacios etc., se deben utilizar durante el mantenimiento y se deben dibujar en las líneas de entrada/salida. Las blindas espectáculo, los espacios etc., se pueden conectar directamente a las válvulas de aislamiento y los equipos de salida de aire, como se muestra en el dibujo de muestra presentado aquí. Se deben proporcionar drenajes en la base del tanque y en las líneas de salida de drenaje para el drenaje completo del tanque y el asociado de la tubería para el mantenimiento. En los casos en los que se necesita una pantalla de pajaro en la línea de ventilación, se proporciona una conexión de utilidad directamente en el tanque. - Para purificar el tanque con nitrógeno o vapor, se puede proporcionar una conexión de utilidad directamente en el tanque. - Las recomendaciones proporcionadas aquí son generalizadas y pueden ser modificadas según los requisitos específicos de cualquier proyecto particular.

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Introducción a la Desarrollo de Aplicaciones Móviles Por favor, déjanos saber cómo te sientes sobre esto Última actualización: 2017-03 El desarrollo de aplicaciones móviles puede ser tan sencillo como abrir el IDE, agregar algo rápidamente, hacer un poco de pruebas rápidas y enviarlo a un almacen de aplicaciones – todo hecho en una tarde. O puede ser un proceso extremadamente involucrado que implica un proceso de diseño riguroso, pruebas de usabilidad, pruebas de calidad en miles de dispositivos, ciclo de pruebas beta completo y luego distribución en varias maneras. Este guía es una examen detallado introductorio de la construcción de una aplicación móvil en Xamarin, incluyendo: - Introducción a Xamarin – Lista de características de la plataforma Xamarin. - ¿Cómo funciona Xamarin? – Una visión breve de cómo Xamarin funciona para traer C# a iOS y Android. - Empieza a construir! – Haz el salto y construye una aplicación de Xamarin, para iOS, Android o todas las plataformas usando Xamarin.Forms. Este documento se diseñó para introducir la plataforma de Xamarin. Por favor, consulte nuestros requisitos de sistema para confirmar su capacidad para instalar Xamarin. Introducción a Xamarin Cuando se considera cómo construir aplicaciones para iOS y Android, muchos piensan que los idiomas nativos, Objective-C, Swift y Java, son los únicos opciones. Sin embargo, en los últimos años, ha surgido una nueva ecosistema de plataformas para construir aplicaciones móviles. Xamarin es único en este espacio al ofrecer una sola lengua – C#, biblioteca de clase y tiempo de ejecución que funciona en todas las tres plataformas móviles de iOS, Android y Windows Phone (la lengua nativa de Windows Phone es ya C#), mientras aún compila aplicaciones nativas (no interpretadas) que son suficientemente rápidas incluso para juegos demandantes. Xamarin es único en que combina la potencia de las plataformas nativas y agrega una serie de características poderosas de su propia, incluyendo: - Vinculación completa para los SDKs subyacentes – Xamarin contiene vinculaciones para casi todo el SDK subyacente de las plataformas en ambos iOS y Android. Además, estas vinculaciones son fuertemente tipadas, lo que significa que son fáciles de navegar y utilizar, y proporcionan un control robusto de tipo durante el desarrollo. Objetivo-C, Java, C y C++ Interop – Xamarin proporciona herramientas para invocar directamente bibliotecas de Objeto-C, Java, C y C++, permitiéndote aprovechar código de terceros partidos que ya han sido creados. Además, Xamarin ofrece proyectos de enlace que te permiten fácilmente enlazar bibliotecas nativas de Objeto-C y Java utilizando una sintaxis declarativa. Construcciones de lenguaje moderno – Las aplicaciones de Xamarin se escriben en C#, un lenguaje de programación moderno que incluye mejoras significativas sobre Objeto-C y Java, como las características de la lengua dinámica , construcciones funcionales como Lambdas , LINQ , programación en paralelo , características generales sofisticadas y más. Biblioteca de clases de base (BCL) increíble – Las aplicaciones de Xamarin utilizan la biblioteca de clases de .NET BCL, una colección masiva de clases con características comprensivas y streamlineadas, como soporte de XML poderoso, base de datos, serialización, I/O, cadena, y apoyo a la red, solo para mencionar algunas de ellas. El entorno de desarrollo integrado moderno (IDE) – Xamarin utiliza Xamarin Studio en Mac OS X y Visual Studio en Windows. Ambos son IDEs modernos que incluyen características como la completación de código automática, un sistema de gestión de proyectos y soluciones sofisticado, una biblioteca de plantillas de proyecto extensiva, el control de fuentes integrado y muchas otras. El apoyo de desarrollo móvil cruzado – Xamarin ofrece apoyo sofisticado de cruzado de plataformas móviles para las tres principales plataformas móviles de iOS, Android y Windows Phone. Las aplicaciones se pueden escribir para compartir hasta el 90% de su código, y nuestra biblioteca Xamarin.Mobile ofrece una API unificada para acceder a los recursos comunes en todas las plataformas. Esto puede reducir significativamente los costos de desarrollo y el tiempo al mercado para los desarrolladores de aplicaciones móviles que objetiven a las tres plataformas más populares de móviles. Debido a la potente y extensiva características de Xamarin, se llena un hueco para los desarrolladores de aplicaciones que quieren utilizar una lengua moderna y plataforma para desarrollar aplicaciones de móviles cruzadas. Este series de guías se enfoque en cómo empezar a desarrollar aplicaciones de iOS y Android. Microsoft ofrece tutoriales para el desarrollo de Windows Phone aquí. Xamarin ofrece dos productos comerciales: Xamarin.iOS y Xamarin.Android. Ambos se construyen sobre Mono, una versión abierta de .NET Framework basada en los estándares ECMA publicados. Mono ha estado en uso casi desde que se creó el .NET framework, y se ejecuta en casi todos los plataformas imaginables, incluyendo Linux, Unix, FreeBSD y Mac OS X. En iOS, el compilador de Xamarin utiliza el compilador de tiempo real para compilar directamente las aplicaciones de Xamarin.iOS a código nativo ARM. En Android, el compilador de Xamarin compila hasta el lenguaje intermedio (IL), que luego se compila al tiempo a código nativo cuando la aplicación se lanza. En ambos casos, las aplicaciones de Xamarin utilizan un tiempo de ejecución que se encarga de cosas como la asignación de memoria, la recolección de basura, la interoperación con la plataforma subyacente y así sucesivamente. MonoTouch.dll y Mono.Android.dll Las aplicaciones de Xamarin se construyen sobre un subconjunto del conjunto de bibliotecas de .NET conocido como el perfil de Xamarin Mobile. Este perfil se ha creado específicamente para aplicaciones móviles y se ha incluido en MonoTouch.dll y Mono.Android.dll (para iOS y Android respectivamente). "0 perfil con una colección de clases de BCL agregadas de nuevo. Además de las clases de BCL, estos . dlls incluyen envolturas para casi todo el SDK de iOS y Android que permiten invocar directamente las APIs del SDK de bajo nivel desde C#. Cuando se compilen las aplicaciones de Xamarin, el resultado es un paquete de aplicación, either un archivo . app en iOS o un archivo . apk en Android. Estos archivos son indistinguibles de los paquetes de aplicación construidos con los IDEs predeterminados de la plataforma y se pueden desplegar de la misma manera. Ahora que has aprendido un poco sobre cómo funciona Xamarin, es hora de empezar a construir la aplicación utilizando una de estas guías: Este documento ha introducido la plataforma de Xamarin. La acción real comienza cuando tienes tu primera aplicación en marcha. Revisa las guías de "¡Hola, iOS!", "¡Hola, Android!", y "Introducción a Xamarin.Forms" para comenzar."

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Increasingly, cómo utilizamos nuestros dispositivos ofrece más pistas sobre el comportamiento humano y la salud que qué dispositivos elegimos incluir en nuestras armamentarios técnicos. Ahora un estudio reciente indica que, en ciertos casos, los mensajes de texto mal escritos de una persona pueden apuntar hacia una condición neurológica grave o incluso señalar un emergencia médica inminente. Obtener una prueba sanguínea es una dolencia de brazo real. Además de ser una dolencia de brazo real, tu sangre tiene que ser enviada a un laboratorio algún lugar y procesada y analizada y computizada, lo cual es costoso y tardío. Este cartón, llamado V-Chip, puede realizar 50 pruebas sanguíneas diferentes en segundos frente a tus propios ojos, por solo $10. No todos podemos ser inteligentes suficientes para saltar a un frío cuando vemos un misil nuclear dirigido a nosotros. Post-nuke, entonces, nos quedamos con dos opciones: morir de enfermedad debido al radiaje o convertirnos en zombis de radiaje. Ahora una nueva medicina llamada Ex-RAD ofrece una tercera opción, que es tomarla y luego estar bien después. La monitorización de nuestra salud mediante tecnología se está convirtiendo cada vez más común, pero los múltiples nuevos dispositivos que se están introduciendo pueden ser un poco confusos, lo que hace que la adopción se haga lentamente. Ahora una nueva empresa ha encontrado una manera de combinar la tecnología de la salud emergente con un objeto con el que estamos cómodos desde hace tiempo— un caso de teléfono. A excepción de los prótesis avanzados, la tecnología integrada al cuerpo no se ha vuelto ampliamente disponible hasta ahora. Un desarrollo reciente en la tecnología de sensores espera presentar un nuevo tipo de tecnología de uso libre que se fija a la piel como una tatuaje mientras mantiene una vigilancia sobre nuestra salud. Los recientes avances en la investigación médica han ofrecido varias mejoras que prometen eventualmente liberarnos de una serie de enfermedades crónicas y daños físicos. Sin embargo, una nueva experimentación ofrece una ruptura aún más emocionante que debería dar esperanza a los paralizados. Tener una enfermedad genética significa que hay algo malo con tu ADN. Y ahora lo podemos hacer. Las alergías son estúpidas. Ellas son la forma dramática del sistema inmunológico sin razón, y los efectos secundarios a menudo inducen sufrimiento, y a veces, muerte. Las medicinas existentes pueden tratar los síntomas, pero lo que realmente quieres hacer es detener la reacción de activación en el primer lugar, y un molécula diseñada puede hacerlo. Cuando combinas avanzados en impresión en tres dimensiones con sintesis biológica y construcción molecular, eventualmente puede llevar a impresoras que pueden fabricar vacunas y otros medicamentos de cero: envía un correo electrónico a tu médico, descarga alguna medicina, impríela y estás curado. Estás viendo un dispositivo automático de extracción de espermatozoide totalmente armado y operativo que está a punto de entrar en acción en el Hospital Central de Zhengzhou en China. Solo cuesta $2,800. EL FUTURO ESTÁ AQUI.

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Líneas de locus dinámico ¿De dónde se encuentran todos los puntos de partida desde los cuales aparece un segmento bajo un ángulo recto? La construcción siguiente ayudará a resolver esta pregunta clásica: El siguiente dibujo proporciona una puntura adicional (puntura dragable) Z que está unida a un semicírculo alrededor de A. Variando Z en el semicírculo permite variar la dirección del rayo h en el rango mencionado: - Se proporciona un segmento AB. Ahora construya un rayo h que comienza en el punto A. El ángulo entre el segmento y el rayo puede variar en el rango [-90° . . . . . +90°]. - Levanta el perpendicular g desde el punto B en la línea h y marca su pie como C. Al hacerlo ahora, registra las posiciones de C mientras Z corra a lo largo del todo el semicírculo. Obtienes la línea de locus de C. Obviamente, esta línea es la (completa) círculo de Tales sobre AB: Al arrastrar A o B, no solo se redibujan g, h y C, sino también se recalcula y actualiza la línea de locus misma. Dos preguntas para mayor desafío: - Por qué Z está unida a un semicírculo y no a un círculo completo? ¿Cómo cambia la línea de Locus cuando se usa una línea círcula completa? Construya un dibujo y prueba! - ¿Es posible vincular Z a una línea recta también? Construya un dibujo y prueba encontrar la mejor posición para esta "línea portadora"!

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Mientras visitamos el castillo de Fotheringhay, el lugar donde se llevó a cabo la ejecución de María Reina de Escocia, tomaron un corto paseo por la calle hacia la iglesia de Santa María la Virgen y los Santos en el pueblo de Fotheringhay. Aunque sabía que la iglesia estaba conectada con el castillo y la Casa de York, el edificio contiene muchas características interesantes y está lleno de la historia de la Guerra de los Roses. Simón de San Lázaro (Senlis), conde de Caza y Northampton, comenzó a construir un castillo en Fotheringhay en el siglo XII en la orilla norte del río Nene. En los siguientes décadas se fundó una abadía cluniaca justo al oeste del castillo. Más tarde se mudó a Delapre. Cuando Edmund Langley, cuarto hijo superviviente de Eduardo III, rey de Inglaterra y primer duque de York, tomó el control del castillo, estableció una colegiata de sacerdotes dentro de los terrenos del castillo con la misión de rezar diariamente por las almas de sí mismo y su familia. Se llamó "La colegiata de la Anunciación y Santo Eduardo el Confesor dentro del Castillo de Fotheringhay". Con la muerte de Edmund en 1402, su hijo Edward heredó el castillo. Según las deseas de su padre, en 1411 se mudó la escuela a la parte sur de la iglesia normanda situada en el sitio de la antigua abadía cluniaca. Desde 1415, se reconstruyó y extendió el presbiterio de la iglesia normanda para formar el Quire y Capilla de la Virgen y los Santos de la Iglesia Parroquial y se cambió la dedicación de la fundación a Santa María la Virgen y todos los Santos. Ese mismo año, Edward Langley fue asesinado en la Batalla de Agincourt. Su cuerpo fue llevado de vuelta a Fotheringhay y enterrado en el presbiterio parcialmente construido. Se detuvo la construcción del colegio después de la muerte de Edward. La restauración del colegio comenzó en 1432 y se concedió un diploma a Richard, Duque de York, en 1434 para comenzar una iglesia. Hay un registro del hombre que se convirtió en el maestro de la construcción del proyecto. Su nombre era William Horwood y el contrato establecía que Duke Richard pagaría £300 si su trabajo era satisfactorio. Si su trabajo no era suficiente, corría el riesgo de ir a la prisión. La nave fue reconstruida y ampliada para coincidir con la Quire y se utilizó como iglesia parroquial. Horwood se immortalizó en una talladura en la pared de la nave con un grotesco gargoyles. También hay talladuras grotescas representando a Horwood's perro Blaster, Duke Richard, su esposa Cecily Neville y un hombre verde. El material utilizado para construir la iglesia fue piedra caliza ashlar y se le dio una teja de plomo. La característica más llamativa de la iglesia es la Lanterna y la Torre. La torre contiene una cámara de campanas. La Lanterna en el pico de la torre se utilizaba en tiempo medieval para guiar a los cazadores que regresaban de Rockingham Forest. Desde dentro del edificio, si se encuentra directamente debajo de la torre y se mira hacia arriba, se puede ver una de las características más hermosas de la iglesia. Hay un hermoso bóveda de fanería y una pintura moderna de la emblemática Falcon y Fetterlock del Yorkist. Por 1460, la construcción todavía estaba en marcha y King Edward IV se le otorgó una nueva carta y se refundó el colegio. En ese mismo año, el padre de Eduardo Rey, Ricardo Duque de York, y su hijo Edmund, Conde de Rutland fueron asesinados en la Batalla de Wakefield, la primera batalla significativa de la Guerra de los Roses. Sus cuerpos fueron enterrados en Pontefract Castle. En 1476, Ricardo, Duque de Gloucester, el futuro Rey Ricardo III, tuvo una ceremonia elaborada para enterrar los cuerpos de su padre y hermano en la iglesia de Fotheringhay. Thomas Whiting, Heraldo de Chester, ha dejado una cuenta detallada de los eventos: “El 24 de julio se exhumaron los cuerpos, el del Duque, “vestido con un mantle de piel de ermine y capa de mantenimiento, cubierto con un tela de oro” se encontraba en estado de honores bajo un carro fúnebre encendido con velas, guardado por un ángel de plata, portando una corona de oro como recordatorio de que por derecho el Duque había sido un rey. En su viaje, Ricardo, Duque de Gloucester, con otros señores y oficiales de armas, todos vestidos de luto, siguieron el carro fúnebre, dibujado por seis caballos, con bordes negros, cargados con los armas de Francia y Inglaterra y precedido por un caballero portando la bandera de los armas ducales.” Fotheringhay fue alcanzado el 29 de julio, donde miembros de la universidad y otros eclesiásticos se fueron a reunir con el cortejo. En la entrada del cementerio, el rey Eduardo esperaba, junto con el duque de Clarence, el marqués de Dorset, el conde de Ríoja, lord Hastings y otros nobles. Cuando llegó el cortejo, el rey hizo obeisancia a la cuerpo humillimente y lo tocó con la mano y lo besó, lloviendo todo el tiempo. El proceso se movió al interior de la iglesia donde estaban dos ataúdos esperando, uno en el coro para el cuerpo del duque y otro en la capilla de la virgen para el cuerpo del conde de Rutland, y luego del rey se retiró a su "cerradura" y los príncipes y oficiales de armas se establecieron alrededor de los ataúdos, se cantaron misas y el camarero del rey ofreció a él siete piezas de tela de oro "que fueron colocadas en una cruz sobre el cuerpo". El día siguiente se celebraron tres misas, y el obispo de Lincoln predicó un sermón "muy noble" y se hicieron ofrendas por el escudo, la espada, el casco y los caballos de caza del Duque de Gloucester y otros señores, de los escudos de armas del Duque de York, de su escudo, su espada, su casco y sus caballos de caza que montaba Lord Ferrers en todo vestuario, teniendo en su mano una hoz invertida. Cuando se terminó el entierro, se le permitió a la gente entrar en la iglesia y se dice que antes de poner los cuerpos en el bóveda que se había construido debajo del presbiterio, llegaron cinco mil personas para recibir los alms, mientras que cuatro veces ese número se partieron del banquete, sirviéndose en parte en el castillo y en parte en las tiendas y pabellones reales. El menú incluía pollos, cygnos, garzas y conejos, así como muchas otras cosas buenas, de modo que las cuentas para ellas ascendieron a más de trescientas libras. En 1477 se construyó un capilla de gran altar sobre sus restos en el presbiterio. Cuando murió Cecilia Neville, Duquesa de York, el 31 de mayo de 1495, fue enterrada en su tumba junto con su esposo y su hijo. El púlpito que se puede ver hoy en día data del siglo XV y se cree que el rey Eduardo IV lo donó a la iglesia. Ricasmente tallado y decorado, ha sido restaurado a sus hermosos colores medievales. Está decorado con las armas de la casa de Plantagenet y los símbolos de la casa de York; un jabalí blanco, león blanco y toro negro para los tres hermanos Yorkistas, Ricardo III, Eduardo IV y Jorge, Ducado de Clarence. La colegial fue disuelta en 1539 durante la disolución de los monasterios bajo el reinado del rey Enrique VIII. Posteriormente, los edificios fueron concedidos a Dudley, Duque de Northumberland y él hizo caer el coro pero dejó la nave como iglesia parroquial. La cubierta de plomo del claustro del colegio y el coro fueron retiradas, dejando estos áreas en decaimiento y eventualmente colapsando. Las sepulturas de la familia York fueron movidas a tumbas sin marcador en el cementerio. En 1566, la reina Isabel I visitó Fotheringhay y se disgustó por la falta de respeto por las sepulturas de sus antepasados - su abuela paterna fue Isabel de York, hija mayor de Eduardo IV. Ella ordenó que los restos fueran exhumados y enterrados en la iglesia parroquial con monumentos apropiados. Las tumbas son del estilo Elizabethano del siglo XVI. Otros cambios se han hecho en la iglesia a lo largo de los años, incluyendo bancos de boxeo georgianos que se agregaron en 1804 y nuevos vidrios de colores decorados con escudos de armas y símbolos relacionados con la iglesia. Sobre la arco de la torre este hay un escudo real para Rey Jorge III de 1807. En el porche de entrada, encima de la puerta al tesoro se encuentra un pequeño león de piedra que proviene de Fotheringhay Castle. El estilo arquitectónico perpendicular es hermoso y la iglesia está llena de luz por los muchos vidrios. Incluso para aquellos que no son fanáticos de las Guerras de las Rosas, esta iglesia es un maestro de la época medieval.

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01 Mayo Cursos en línea de Zulu – Nivel 3 El zulu o isiZulu es una lengua ampliamente hablada en Sudáfrica, caracterizada por sus consonantes de clic – vestigios de la influencia de los pueblos san y khoi, quienes eran los pueblos indígenas de Sudáfrica. Como muchas otras lenguas africanas, el zulu es tónica y pequeñas variaciones en la tónica pueden alterar los significados de palabras similares, así que tenga cuidado! Sin embargo, si estás buscando una lengua surafricana para aprender, este puede ser la opción ideal. Es hablada por más del 22% de los sudafricanos y se entiende por alrededor de la mitad de la población, lo cual la hace muy accesible. Continúa aprendiendo y mejora tus perspectivas laborales con cada nivel. Con nuestros cursos de aprendizaje de zulu A1.2 Microlearning puedes: * Preguntar por lugares o lugares utilizando “¿dónde está? Gracias a usted, cada curso que completa en Cudoo proporciona aprendizaje gratuito a personas con oportunidades limitadas.

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Cuando una Bocadillo Se Vuelve Un Almuerzo: ¿Cuáles Son Sus Elecciones de Alimentos, Realmente? Una reciente investigación muestra que el 78% de los estadounidenses están comiendo comidas de bocadillo para el almuerzo. ¿Has hecho esto alguna vez? Sabes que hago esto ocasionalmente para el desayuno, el almuerzo y incluso la cena. Con horarios rápidos y hechos, especialmente durante la temporada de fiestas, esto puede suceder fácilmente. Los bocadillos no son malos, pero tienes que estar claro si estás solo comiendo un bocadillo para satisfer tu hambre hasta tu próximo almuerzo, o comiendo una variedad de comidas de bocadillo para hacer un almuerzo. Los niños de esta generación están comiendo casi 600 calorías de comidas de bocadillo al día. Su generación anterior consumía aproximadamente 200 calorías menos en promedio. Es posible que sea una buena decisión, o no. ¿Cuáles Son Sus Comidas de Bocadillo? La cosa importante a considerar es si sus comidas de bocadillo son comidas de bocadillo saludables. ¿Estás comiendo comidas de bocadillo en lugar de una comida, o realmente solo un bocadillo? 15 Alimentos Saludables para Superar Tu Próximo Ataque de Hambre Hay algunos planear y organizar que involucra la comida en pollo o "snealing" (comida de hambre – mi propia palabra hecha). Si pasas unos minutos extra para hacerlo, tú y tu familia beneficiaréis, ahorraremos dinero y estaréis más saludos en el proceso. - Alimentos Crunchy Pre-Empaquetados - bocadillos secos, verduras cortadas, pretzels, animales crackers, graham crackers o tablas de pan integral son opciones buenas. Para ahorrar dinero, compra grandes cantidades y dividelas en porciones saludables en sacos de comida en miniatura para disfrutar como una hambre o sneal. - Huevos Duros - Intento cocinar docenas o media docenas de huevos a la vez y los guardo en el frigorífico. Esto los hace listos para tomar y ir cuando lo necesito. Normalmente los marco con una "HB" y los coloco de vuelta en el cartón de huevos después de que estén cocinados. Esto me permite saber cuáles son los huevos que he cocinado. - Queso Bajo en Grasa - También es fácil de tomar y ir. Queso de cinta o otras variedades de queso colby-jack o cheddar son una buena opción. El queso libre de grasa es delicioso con crackers de trigo completo también. – Las frutas o las verduras – la comida rápida de la naturaleza! Las frutas suelen ser muy fáciles de comer en el camino. Las verduras pueden ser un poco más difíciles, pero se pueden hacer si se planea en anticipación. También se pueden comprar verduras individuales pre-embolsadas en paquetes de un solo servicio. O solo preparar sus propias verduras favoritas en paquetes individuales para sacar en el camino. Preparar sus propias verduras frescas en anticipación es una excelente manera de ahorrar dinero en comidas saludables. – La mantequilla de pista – las mantequillas de pistas son un compañero excelente para comer con frutos como las manzanas, las pears o los plátanos. También les encanto la mantequilla de pista con los crackers de trigo, los animales de los crackers, los graham crackers o los crackers de trigo completo. – La hummus – puedes comprarla en un solo servicio o prepararla tú mismo. La hummus también es un buen dip para verduras, crackers de trigo completo, verduras cortadas, chips secos o pretzels. – Las frutas secas – una alternativa convincente a las frutas frescas. Inténtalo en elegir cereales que tengan menos calorías, grasa y azúcar, que también estén altos en fibra. - Popcorn – ¿Quien no ama el popcorn? Además, cuando elegís una variedad de popcorn para el microondas, selecciona una baja en grasa. También recuerda que una porción de popcorn es 3 tazas picadas (una cantidad grande de popcorn en el cine tiene casi 30 tazas). - Mezcla de senderos – al combinando las cuatro ideas de alimentos de bocadillo listadas arriba (frutos secos, nueces, cereales y popcorn) puedes hacer tu propia mezcla de senderos también. Hago esto todo el tiempo y lo pongo en sacos plásticos para llevarme durante la semana. También a menudo tomo los restos en el fondo de mis cereales favoritos y los combino con los otros ingredientes para hacer una mezcla de senderos casera. Solo agrega frutos secos, nueces y popcorn en el casquete casi vacío de cereal antes de embolsarlo en sacos individuales de senderos. - Bares de cereal – recuerda los mismos parámetros para elegir un cereal saludable. Selecciona bares que tengan menos calorías, grasa y azúcar y más fibra. Bares que contengan proteína también son una buena opción. Yogurt – Elija sus preferencias de sabores o variedades como el yogur griego, pero siempre intenta elegir opciones de baja grasa o ligera para evitar calorías excesivas. Queso Cottage Bajo Grasa – El queso cottage proporciona otra buena manera de obtener proteína para una pausa. También se combina bien con frutos. Kit de Albacore Tuna – fácil y conveniente. Los kits de albacore tuna realmente son como una mini-comida. ¿Qué son tus alimentos favoritos de pausa saludable? ¿Eres un comida de pausa para comer? Le encantaría saber más sobre tus alimentos favoritos de pausa saludable. Foto Crédito: Nedral

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10 Alternativas de Granos Amigas del Diabetes Para aquellos que viven con la enfermedad de sangre dulce, determinar qué comer no siempre es fácil, especialmente cuando intentas incorporar carbohidratos a tu dieta. Esto es especialmente cierto cuando intentas hacer que tu dieta sea más rica en carbohidratos. Aquí hay 10 alternativas de granos sanos que se han demostrado ser eficaces en bajar y regularizar el nivel de glucosa. Técnicamente es una fruta, pero comúnmente se utiliza en lugar de un grano, la quinua es alta en nutriciones esenciales como magnesio, fitonutrientes y fibras dietarias. La quinua normalmente se encuentra en la forma de granos crujientes, nodos y harina. Haz algo creativo y convierte los granos crujientes en una caliente cereal sin gluten libre de sangre. Un ingrediente esencial en la cocina surasiánica, esta fuente de proteínas (6 gramos por taza exacta) está llena de vitaminas B, brán y fibra, que ayuda en la digestión. La alta cantidad de fibras en la quinua ralentiza la digestión y libera la azúcar en el torrente sanguíneo a un ritmo más constante. El barley, una vez considerado la comida de los gladiadores, es alto en fibra soluble, lo que ralentiza la absorción de los carbohidratos, y bajo en el índice glicémico. Los cereales de maíz contienen barley son una buena manera de incorporar esta alimento saludable en una dieta diabética. Con un índice glicémico particularmente bajo, el trigo es comúnmente refinado en harina y utilizado para la panadería. Los diabéticos buscando el pan perfecto deben considerar el pan de pimienta, que se hace de harina integral de trigo. Esta grano antiguo etíope es experimentando una renovación de algún tipo, ya que más y más personas están comenzando a incluirlo en sus dietas. Alrededor del tamaño de una semilla de pepino, el teff es gluten-free, rico en vitaminas y minerales, y también es una estarcha resistente que no causa aumentos de glucosa en la sangre. Lleno de fibra y manganeso, este grano antiguo ayuda a gestionar los síntomas diabéticos al retardar el lanzamiento de insulina en la sangre. Se puede comer como una sopa, tratarla como gritos o polenta o agregarla a caldos y estufados. Este sabor de almendra aromática es alto en fibra que regula la glucosa y ayuda con el control del peso al hacerse sentirse más lleno durante más tiempo. Los oatmeal son el mejor elección de carbohidratos complejos para los diabéticos que buscan una opción de desayuno con un índice glicémico bajo. El alto contenido de fibra los mantiene llenos durante más tiempo, lo que ayuda con el manejo de peso y también trabaja para mantener su nivel de glucosa regulada. Los oatmeal cortados, sin refinar son la opción de salud más recomendada para consumarlos y funcionan bien en el desayuno básico de porridge de oatmeal y en productos de repostería. Antes se llamaba el "arroz prohibido" en China, debido a un tiempo en el que solo los miembros de la élite eran permitidos para cultivarlo, esta variedad de grano de color púrpura es la variedad de arroz más saludable de todos. El arroz negro es notablemente alto en fibra, pero también es la única variedad de arroz que contiene el antioxidante antocianina, que promueve la regeneración de células. Es un alimento fundamental de la dieta sudamericana durante siglos, las variedades más populares de este grano de alta fibra son el blanco, rojo y negro. Los aminoácidos encontrados en quinua hacen que sea una proteína completa, lo que es necesario para un plan de comida saludable para diabéticos. El amarantho es alto en proteína y contiene más calcio que el leche.

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Cien años atrás este mes, un grupo de mineros de carbón de Pensilvania casi terminó la Guerra Civil temprana. Los mineros se encontraban con el resto del Ejército del Potomac fuera de Petersburg, Virginia. Cinco ferrocarriles confederados pasaban a través de Petersburg. Tomar esta ciudad, sabía Ulysses S. Grant, y la guerra pronto estaría terminada. De verdad, Robert E. Lee sabía lo mismo. La asedio de Petersburg se convirtió en un sombrío previo de la Guerra Mundial I. Ratos corrían a través de millas de trincheras sucias. Proyectiles de artillería y balas de francotirador mataban a nuevos víctimas a la hora. El olor de la muerte y el diarreo era un acompañante constante de los soldados. Los mineros de los regimientos de infantería de voluntarios de Pensilvania 48 endurecieron un tormento especial. Sus trincheras estaban a sólo cien yardas de un fuerte confederado lleno de cañones. Los mineros provenían del condado de Schuylkill, donde buscaban vains de carbón antropocita profundas en la tierra. Ahora, entre los disparos de los cañones grandes confederados, se permitían a los mineros una venganza fantasmática: Tunneler debajo de la zona no manchada, coloque una carga de pólvora y destruya ese diablo de fortaleza. Pleasants fue un ingeniero de minas antes de la guerra, un hombre meticuloso conocido por sus soluciones ingeniosas. Se retiró a su tienda y redactó un plan, luego lo envió a lo largo de la cadena de mando. El ingeniero jefe del ejército, Maj. James Duane, se enfadó con la propuesta. Un graduado de West Point, Duane no tenía tiempo para ingenieros militares como Pleasants. Predijo que los mineros serían enterrados vivos o descubiertos por el enemigo. Con un rechazo se le dio la idea como "placeres y engaños". Grant sabía de la opinión de su ingeniero, pero estaba desesperado. Los mineros le ofrecieron una oportunidad rara para romper las defensas de Petersburg. Grant imaginaba a sus divisiones corriendo a través del hueco abierto por la mina explosiva, esparciendo en la ciudad mientras Lee se esforzaba a aprender qué pasaba. Los mineros trabajaron en secreto durante julio de 1864. Llevaban suelo en cajones de crackers y cortaron madera de un apoyo de tren cerca. El trabajo era agotador pero les recordaba a casa. Cada hombre recibía una copia de whisky al final de su turno de trabajo. Los espías descubrieron el proyecto y pronto los ingenieros confederados comenzaron a excavar huecos de escucha de 10 pies, intentando detectar a los mineros unionistas. Después de tres semanas, el túnel alcanzó sus 500 pies de largo. Se escuchó el creak de madera y la caída de polvo cada vez que los grandes cañones en el aire disparaban. En silencio, los mineros llevaban cuatro toneladas de pólvora de cañón, y Pleasants informó que la armónica masiva estaba lista. A corta hora de la medianoche del 30 de julio, Grant se dirigió a la línea con gran ansia. En el otro lado, el ejército de la fortaleza se preparaba para el descanso. En tanto, miles de tropas de la Unión se colocaron en posición. Su ataque estaba programado para las 3:30 a. m. Todos los ojos se mantuvieron fijos en la fortaleza mientras pasaron las 3:30 a. m. y las 4 a. m. Se parecía que Maj. Duane estaba correcto. Entonces dos mineros de gran valor entraron al túnel. Descubrieron que la larga fosa había ido a extintor en un splicing. Reiniciaron el fuego y corrieron como locomotoras. Un trueno sonó, seguido de un temblor que se extendió por miles a través del campo virginiano. Un gran fuego balón se lanzó en la noche, que se expandió en una nube de hongo. Cientos de confederados murieron instantáneamente. Cientos más se retiraron en terror. Nadie lo sabía mejor que Grant. Pero la falta de juicio que siguió desmayó incluso a él. Más tarde, cableó a Washington que la Batalla del Cráter fue "el asunto más trágico que he visto en la guerra". El nombre de la batalla es un indicador de su resultado. No hubo lucha en el hoyo caliente de 200 pies de profundidad. Los tropas de la Unión eran supuestos a correr por encima de él y dirigirse a la ciudad. Pero las semanas de guerra en trincheras habían conditionado a los soldados a buscar el refugio en todo lo posible. No podían imaginar una avanzada sin combate, ni podían evitar pensar en el hoyo caliente como un lugar a defender. Se abrieron los muros suaves de tierra y se quedaron allí. con los oídos todavía sonando, los sureños regresaron para encontrar una gran masa de tropas enemigas desorganizadas y felices de matarlos. La única persona más disgustada que Grant fue Henry Pleasants. Él y sus hombres habían defiido a los escepticos para lograr una hazaña militar inusual. El ejército y el Congreso les dieron aplausos, pero no menosó el dolor. Pleasants renunció unos meses más tarde y regresó a Schuylkill County para seguir su carrera civil. Dos semanas después de que Robert E. Lee se rindiera, la guerra terminó. Nadie sabe con certeza qué hubría sido el camino de la historia si los esfuerzos de los mineros hubieran sido desperdiciados. Pero sabemos esto: Durante los nueve meses que siguieron a la Batalla del Cráter, se estimó que fueron asesinados, heridos, capturados o perdidos a causa de enfermedad un total de 238 000 soldados de ambas partes. Jim Corrigan es el autor de The 48th Pennsylvania in the Battle of the Crater: A Regiment of Coal Miners Who Tunneled Under the Enemy (McFarland, 2006).

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Historía y Cultura de la Segunda Guerra Mundial: Scharnhorst Compartir Flipbook | Correo electrónico | Impresión Scharnhorst, 1939. Foto de cortesía del Comando de la Historia de la Armada de los Estados Unidos Historia y Cultura de la Historia Militar | Batallas y Guerras de la Segunda Guerra Mundial | Figuras Clave | Armas y Herramientas | Batallas Navales y Buques | Batallas Aéreas y Aviación | Guerra Civil | Revolución Francesa | Guerra de Vietnam | Guerra Mundial I | Historia de los Estados Unidos | Historia Africana | Historia de África | Historia Antigua | Historia Asiática | Historia Europea | Genealogía | Invenciones | Historia de América Latina | Historia Medieval y Renacimiento | Siglo XX | Historia de las Mujeres | Ver más Por Kennedy Hickman, M.A., Historia, Universidad de Delaware M.S., Información y Ciencias de la Biblioteca, Universidad de Drexel B.A., Historia y Ciencias Políticas, Universidad Estatal de Pensilvania Kennedy Hickman es un historiador, director de museo y curador que se especializa en la historia militar y naval. Ha aparecido en The History Channel como experto invitado. Nuestro proceso editorial se actualiza regularmente. En los primeros años de la guerra, Scharnhorst apoyó operaciones en Noruega y atacó convoyes aliados en el Atlántico Norte. En diciembre de 1943, Scharnhorst fue atrapado por los británicos en la batalla de North Cape y destruido. Diseño En los años 1920, se discutió dentro de Alemania sobre el tamaño y la ubicación de la marina alemana. Estas preocupaciones se intensificaron debido a la nueva construcción naval en Francia y la Unión Soviética, lo que llevó a la Reichsmarine a planear para nuevos buques de guerra. Aunque limitado por el Tratado de Versailles que terminó la Primera Guerra Mundial a construir buques de guerra de 10,000 toneladas o menos, los diseños iniciales excedían mucho este desplazamiento. Después de ascender al poder en 1933, Adolf Hitler autorizó la construcción de dos buques D-clase para complementar los tres buques panzerschiffes (buques armados) entonces en construcción. Originalmente se tenía planeado montar dos torretas como los barcos anteriores, la clase D se convirtió en fuente de conflicto entre la marina, que quería barcos más grandes y poderosos, y Hitler, preocupado por demostrar demasiado ostentoso el Tratado de Versalles. Después de firmar el Acuerdo Anglo-alemánico de Marina en 1935, que eliminó los restricciones del tratado, Hitler canceló los dos barcos D-class y avanzó con dos barcos mayores llamados Scharnhorst y Gneisenau en reconocimiento de los dos cruceros blindados perdidos en la Batalla de los Falklands de 1914. Aunque Hitler deseaba que los barcos monten armas de 15", no se encontraban disponibles y se equiparon con nueve armas de 11". Se proporcionó en el diseño la posibilidad de aumentar la armamentación a seis armas de 15" en el futuro. La batería principal estaba apoyada por doce armas de 5.9" en cuatro torretas gemelas y cuatro montajes individuales. La energía para los nuevos barcos provenía de tres turbinas de vapor Brown, Boveri y Cie, que podían generar una velocidad máxima de 31.5 nudos. Scharnhorst en el puerto cuando se completó por primera vez, alrededor del comienzo de 1939. Comando de Historia de la Marina de los Estados Unidos: Construcción El contrato para Scharnhorst fue otorgado a Kriegsmarinewerft en Wilhelmshaven. Se colocó en el asfalto el 15 de junio de 1935 y se lanzó de las carreteras el siguiente año el 3 de octubre. Se encargó el 9 de enero de 1939 con el capitán Otto Ciliax al mando, Scharnhorst realizó malamente los ensayos de mar y mostró una tendencia a enviar grandes cantidades de agua por encima del puente. Esto a menudo llevó a problemas eléctricos con los cañones delanteros. Regresando a la tallería, Scharnhorst recibió modificaciones importantes que incluyeron la instalación de una quilla más alta, una capilla de humo inclinada y un hangar ampliado. Además, se trasladó el mástil principal más lejos de popa. Por el tiempo que se completó esta obra en noviembre, Alemania ya había comenzado la Segunda Guerra Mundial. V 1 pulgada) SK C/3316 × 3.7 cm/L83 (1.5") SK C/3010 (más tarde 16) × 2 cm/65 (0.79") C/30 o C/386 × 533 mm torpedo tubos Aeronave 3 × Arado Ar 196A En acción Comenzando operaciones activas bajo el mando del Capitán Kurt-Caesar Hoffman, Scharnhorst se unió a Gneisenau, el crucero ligero Köln, y nueve destructores para un patrullaje entre las Islas Faroe y Islandia en noviembre tardío. Intencionado para desviar la Royal Navy de su búsqueda de Admiral Graf Spee en el Atlántico Sur, la expedición vio a Scharnhorst hundir el crucero auxiliar Rawalpindi el 23 de noviembre. Perseguido por una fuerza que incluyó el crucero de batalla HMS Hood y los buques de batalla HMS Rodney, HMS Nelson y el francés Dunkerque, el grupo alemán escapó de nuevo a Wilhelmshaven. Arribando a puertos, Scharnhorst se sometió a una reparación y se reparó los daños sufridos por las olas pesadas. Noruega Después de ejercicios de entrenamiento en el Báltico durante el invierno, Scharnhorst y Gneisenau salieron para participar en la invasión de Noruega (Operación Weserübung). Después de que Gneisenau recibiera varios impactos, las dos naves utilizaron el tiempo pesado para cubrir su retirada. Reparadas en Alemania, las dos naves regresaron a aguas noruegas a principios de junio y hundieron un corbeta británica en el 8 de junio. Mientras avanzaban, los alemanes localizaron el portaaviones HMS Glorious y los destructores HMS Acasta y HMS Ardent. Cerrando con las tres naves, Scharnhorst y Gneisenau hundieron a todas ellas, pero no antes de que Acasta impactara a la primera con un torpedo. Scharnhorst se hundió mientras navegaba a través de aguas pesadas, probablemente durante la salida atlántica de enero-marzo de 1941. En el fondo se puede ver una torreta de cañón de doble caña de 150 mm. Comando de la historia naval estadounidense. La muerte de 48 marineros, la jama de la torreta de popa, así como la extensiva inundación causaron daño considerable, deshabilitando la maquinaria y llevando a una lista de 5 grados. Se fue obligado a hacer reparaciones temporales en Trondheim, donde Scharnhorst sufrió ataques aéreos de aviones de tierra británicos y HMS Ark Royal. Salpando de Trondheim el 20 de junio, navegó al sur con una fuerte escolta y cobertura aérea extensiva. En enero de 1941, Scharnhorst y Gneisenau se infiltraron en el Atlántico para comenzar la operación Berlin. Comandado por el Almirante Günther Lütjens, la operación requería que los barcos atacaran convoyes aliados. A pesar de liderar una fuerza poderosa, Lütjens se enfrentó a órdenes que le prohibían enfrentar barcos capitales aliados. Encontrando convoyes el 8 de febrero y el 8 de marzo, se detuvo ambas ataques cuando se vieron británicos barcos de batalla. Volviendo hacia el Atlántico medio, Scharnhorst hundió un barco de carga griega antes de encontrar un convoy disperso el 15 de marzo. Durante los siguientes días, destruyó nueve barcos antes de la llegada de los barcos de batalla HMS King George V y Rodney, lo que obligó a Lütjens a retirarse. Arribó a Brest, Francia, el 22 de marzo, y se inició el trabajo en la máquina de Scharnhorst, que había demostrado problemas durante la operación. Como resultado, el barco no estaba disponible para apoyar la operación Rheinübung, que involucraba al nuevo barco de batalla Bismarck en mayo. Batea en el Canal Inglés Moviéndose hacia La Rochelle, Scharnhorst sufrió cinco bombardeos el 24 de julio. En enero de 1942, Hitler ordenó que Scharnhorst, Gneisenau y el crucero pesado Prinz Eugen regresaran a Alemania para prepararse para operaciones contra convoyes hacia la Unión Soviética. Bajo el mando general de Ciliax, los tres barcos salieron a la mar el 11 de febrero con la intención de pasar por los defensas británicos en el Canal de la Mancha. Inicialmente se evadieron la detección de las fuerzas británicas, pero más tarde se encontraron bajo fuego. Mientras se encontraban en el Scheldt, Scharnhorst golpeó una mina aérea a las 3:31 PM que causó daño al casco y juntó una torreta y varias monturas de armas y desactivó la energía eléctrica. Paralizado, se realizaron reparaciones de emergencia lo suficiente para que el barco pueda navegar a baja velocidad dieciocho minutos más tarde. A las 10:34 PM, Scharnhorst golpeó otra mina mientras se encontraba cerca de Terschelling. De nuevo se deshabilitó, la tripulación fue capaz de poner en marcha un propulsor y el barco se limpió a Wilhelmshaven la mañana siguiente. Se colocó en un bote flotador seco, Scharnhorst permaneció fuera de servicio hasta junio. De vuelta a Noruega En agosto de 1942, Scharnhorst comenzó a ejercitarse con varios submarinos. Scharnhorst, que se formó en septiembre, se entrenó en el Báltico antes de dirigirse a Gotenhafen (Gdynia) para recibir nuevas remos. Después de dos intentos abortados durante el invierno de 1943, el barco se movió al norte hacia Noruega en marzo y se reunió con Lützow y el buque de guerra Tirpitz cerca de Narvik. Después de desplazarse al fjord de Alta, los buques realizaron una misión de entrenamiento a la isla de Oso en abril temprano. El 8 de abril, Scharnhorst se enfrentó a una explosión en un espacio auxiliar de máquinas en la parte trasera que mató y lesionó a 34 marineros. Reparados, se encontraron inactivos por seis meses debido a una falta de combustible. Scharnhorst en el fjord de Alta, Noruega, entre marzo y diciembre de 1943. Comando de la Historia Naval de los EE. UU. Sortie en septiembre de 6 con Tirpitz, Scharnhorst se dirigió al norte y bombardeó los facilidades aliadas en Spitzbergen. Tres meses después, el Almirante General Karl Doenitz ordenó a los buques alemanes en Noruega atacar a los convoyes aliados que navegaban hacia y desde la Unión Soviética. Moviéndose contra su objetivo, no sabía que Admiral Sir Bruce Fraser había puesto una trampa con el fin de eliminar la nave alemana. Detectó a Scharnhorst a las 8:30 a.m. el 26 de diciembre, la fuerza del Vicealmirante Robert Burnett, compuesta por el crucero pesado HMS Norfolk y los cruceros ligeros HMS Belfast y HMS Sheffield, se acercó al enemigo en condiciones cada vez peores para abrir la Batalla del Norte. Iniciando el fuego, lograron deshabilitar la radar de Scharnhorst. En una batalla en marcha, Bey intentó dar vuelta a los cruceros británicos antes de decidir regresar al puerto a las 12:50 p.m. Persiguiendo al enemigo, Burnett transmitió la posición de Scharnhorst a Fraser, quien se encontraba en el vecindario con el acorazado HMS Duke of York, el crucero ligero HMS Jamaica y cuatro destructores. A las 4:17 p.m., Fraser localizó a Scharnhorst en radar y ordenó a sus destructores avanzar para lanzar un ataque con torpedos. Con su radar fuera de servicio, la nave alemana fue sorprendida cuando los cañones de Duke of York comenzaron a dar golpes. Gira hacia atrás, Scharnhorst se acercó a la distancia y se reunió con los cruceros de Burnett, quienes se reincorporaron a la batalla. Con Scharnhorst gravemente dañado y la proa parcialmente sumergida, Bey ordenó abandonar el barco a las 7:30 PM. Al emitirse estas órdenes, otro ataque con torpedos marcó varios otros impactos en el barco dañado. Alrededor de las 7:45 PM una explosión masiva rompió a través del barco y se hundió. Corriendo adelante, los buques británicos fueron solo capaces de rescatar 36 hombres de la tripulación de 1,968 del Scharnhorst.

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Aquí proporciono una implementación de C++ de una máquina de Turing determinística de tablas. Una máquina de Turing determinística es una máquina de estado finita que acepta o rechaza cadenas finitas de símbolos y tiene una única transición desde cada estado en cada símbolo de entrada. Un automátoma finito determinístico M es una 5-tupla, (Q, Σ, δ, q0, F), compuesta por: * Un conjunto finito de estados (Q) * Un conjunto finito de símbolos de entrada llamado alfabeto (Σ) * Una función de transición (δ: Q × Σ → Q) * Un estado inicial (q0 ∈ Q) * Un conjunto de estados finales/aceptados (F ⊆ Q) Dejando que w = a1a2 ... an sea una cadena de símbolos sobre el alfabeto Σ. El automátoma M acepta la cadena w si existe una secuencia de estados, r0,r1, ..., rn, en Q con las siguientes condiciones: * r0 = q0 * ri+1 = δ(ri, ai+1), para i = 0, ..., n−1 * rn ∈ F. La condición primera dice que la máquina comienza en el estado inicial q0. La última condición dice que la máquina acepta w si la última entrada de w causa que la máquina haga pausa en uno de los estados aceptantes. En caso contrario, se dice que la automática rechaza la cadena. El conjunto de cadenas M acepta es el lenguaje reconocido por M y este lenguaje se denota por L(M). Hazte un visto a la implementación de C++. Requiere una sola pasada por las cadenas de entrada para decidir si pertenecen al lenguaje de una determinística finita.

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La cosecha selectiva de animales es la acción de matar animales para el control de población. Por primera vez, los investigadores han demostrado que los efectos de estas matanzas pueden durar décadas. Aunque puede parecer obvio cuando se observa una población de elefantes, las interacciones sociales y las respuestas a los estímulos están seriamente dañadas en grupos que han sobrevivido a una cosecha. Estos interrupciones en el desarrollo social tienen el potencial de causar daño largo plazo para estas animales inteligentes. El daño infligido a los elefantes también puede aplicarse a otras especies inteligentes, incluyendo a los chimpanzos y los cetáceos. Los humanos han estado matando animales selectivamente durante mucho tiempo para controlar poblaciones de ganado y animales salvajes. Durante casi treinta años, hasta 1995, la cosecha era una práctica estándar para controlar poblaciones de elefantes en el Parque Nacional de Kruger en Sudáfrica, para preservar el paisaje y la vegetación, ya que los elefantes requieren una gran cantidad de plantas para comer cada día. En los años 1990 tardíos, los científicos descubrieron que el proceso afectaba a los elefantes, pero se creía que era similar a la trastorno postraumático del estrés (PTSD) debido a los comportamientos atípicos reportados después. Algunas de las hembras huérfanas han atacado jeeps de turistas y fueron mucho más agresivas que lo normal. Esto se ha atribuido a una falta de aprendizaje social, debido a que las hembras mayores que enseñaban el comportamiento adecuado a las jóvenes fueron eliminadas. Algunas de las elefantes fueron rehabilitadas, pero todavía exhibieron comportamientos fuera de lo normal. Para conducir este estudio, se comparó una población de elefantes de Amboseli National Park en Kenia, que no ha sido mucho afectada por la caza, con la población de Pilanesberg National Park en Sudáfrica, que fue establecida con orfanas de Kruger National Park durante los años 1980 y 1990. Se midió la capacidad de entender los cues sociales en estos animales mediante la reproducción de grabaciones de una hembra dominante mayor emitiendo saludos y advertencias de peligro. Aunque el grupo de Pilanesberg parece estar haciendo bien en superficie, los científicos dicen que la población no está bien. Cuando se enfrentaron a una grabación de una hembra extraña que podía amenazar al grupo, hubo casi ningún respuesta uniforme. En contraste, las hembras de Amboseli reconocieron el peligro y se congelaron donde estaban para evaluar la amenaza. Ellos se reunieron y fueron dirigidos por la matriarca para ir en búsqueda de esta otra mujer potencialmente peligrosa. Según los científicos, no era que el grupo de Pilanesberg se acostumbrara a asociar con elefantes de fuera de su familia, sino que simplemente no habían sido enseñados qué hacer cuando se enfrentaban a una mujer dominante extraña. Como los elefantes suelen vivir en grupos cercanos dirigidos por una matriarca durante 70 años, el grupo de Pilanesberg se encuentra en una desventaja severa. Las mujeres que fueron huérfanas a una edad temprana y no fueron enseñadas lo que hacer no serán capaces de enseñar a futuras generaciones cómo manejar amenazas potenciales. Esto podría representar un riesgo severo para el sobrevivimiento a largo plazo de los elefantes de Pilanesberg. En vista de esta investigación, los investigadores esperan que los oficiales entiendan el peso completo de la caza antes de matar selectivamente a elefantes de nuevo. Maravilla de la Ciencia

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Asociamos muchas cosas con el dinero. Un ejemplo: Si es más caro, es mejor. El dinero no es solo un objeto físico representativo de algún bien o servicio. Tiene significado adicional después del comercio. Tener más dinero no solo significa que puedes acumular más cosas. Socialmente, se interpreta que quizás has logrado más, eres un mejor decididor, haces mejores decisiones, etc. Tiene estatus y otros atributos culturales. Nada sorprende. Sabes esto. La cerveza de $15 gustará mejor que la cerveza de $1.50. Siempre es así, porque sabemos que es mejor. Es una priming contextual. Es por eso por qué los ensayos ciegados de sabor son siempre interesantes, porque se quita el contexto y queda solo un órgano sensorial único (órganos de gusto de la lengua y la boca, sí y olfacción). Los vendedores de automóviles hacían esto todo el tiempo cuando estaba en el negocio de ventas/publicidad de automóviles. A menudo bajábamos los precios en el lote de autos para animarlos a vender. Sin embargo, alguna vez elevábamos los precios y podíamos señalar una característica (transmisión de seis velocidades automática con cuero!). El coche que estaba a la derecha tenía lo mismo, pero si lo señalas al comprador potencial, piensan que están obteniendo algo especial! Ahora se ha vendido porque era mejor. Además, esto se demostró en una interesante estudio en Neurología, donde un medicamento de lujo funcionó similar a Levadopa en aquellos con Parkinson. El medicamento barato no funcionó. Una píldora fue más costosa, así que fue mejor. ¿Por qué? bien, los humanos son interesantes. También me hizo pensar... pequeñas copayas o a veces, no pagas por visita. ¿Esto afecta nuestra imagen como una especie entera? ¿Qué valor asignamos a un profesional que puede verte por $10? De una perspectiva de consumidor, buscando lo mejor asumiendo tienes la elección, ¿buscarías al grupo de fisioterapia de $120/visita en efectivo? Y si así lo hicieras, ¿obtendrías mejores resultados? La psicología sugiere que puedes estar mucho más satisfecho. El costo no es todo el cuadro, hay otros factores involucrados en asignar importancia perceptiva a una cosa/servicio también, no? Pero, con la discusión sobre cómo proporcionar más valor, lo cierto es que nuestro valor actual no se describe socialmente o culturalmente en monedero (coste). De verdad, otras cosas no se describen en dinero tampoco... ¿Cómo quedan buscados? Por ejemplo: mi camioneta de carga furgón murió unas pocas semanas después de la escuela de PT (buen tiempo! ). Acabé comprando un sedán E320 Mercedes-Benz de 2000 modelo con más de 165.000 millas en él. Según se ve aquí, vale alrededor de $2.100. Ahora estoy mencionando esto porque casi todas las personas con las que voy me dicen “¡Woah, Ballerman DPT, rodando en el Benzo!” y cosas del tipo. Es una camioneta de diez años y aún el valor percibido es mucho mayor que su coste monetario para mí. (No pagos de alquiler de automóvil, #FreshPT). La marca Mercedes tiene una fuerza en esto, y esto es un ejemplo donde el coste no determina el valor. En mi opinión, la PT (en mi opinión) es mucho como esto. Obtenemos una atención de alta calidad de un profesional altamente capacitado y cuidadoso... por un precio muy barato. ¿Qué pasaría si tienes una fisioterapista deportiva altamente dotada con 22 letras después de su nombre que trabajó en el equipo olímpico de 1998… y es completamente gratuito… puedes ir una vez o dos veces a la semana si lo deseas… no es nada grande… eso es lo que te esperas ahora. Este valor no se ve en el costo para el paciente, sino en el servicio proporcionado. Tal vez es lo que hacemos tan fuerte para crear valor como fisioterapistas, compartimos nuestra historia, explicamos cómo podemos beneficiar a la comunidad. Debemos superar lo ordinaryario, alcanzando lejos, ya que nuestro valor no está claramente ilustrado en nuestro costo, como a menudo es en otras industrias. Para ser justos, no se considera a los fisioterapistas (en los EE. UU. al menos) como tan brillantes como el Benzo 2000, tenemos que avanzar un poco más antes de crear la línea base perceptiva hacia arriba. La fisioterapia es conocida como el tratamiento más efectivo y bajo costo en comparación con otras intervenciones médicas que tratan con el dolor y la función. ¿Qué pasaría si fuera mucho más caro? ¿Cambiaría el estado de una persona participando en fisioterapía? ¿Alguien podría bragar "Ooh, fuí a PT y recibí ejercicios especiales, justos para mí, y me enseñaron cómo hacer levantamientos de cadáver, para que me lo haga mejor"?. La primera línea de mí brain rápido me hace pensar en algún sentido, sí, sí, de alguna manera. Sin embargo, supongo que eso depende de tu público. Es todo lo que hacemos para positivamente impactar nuestras comunidades y producir esas respuestas. En el final quiero garantizar la afiliación y el cuidado de alta calidad. Quiero que desempeñemos un papel en la prevención. Quiero que sea accesible. También quiero ser valorado (también tú). Los seres humanos parecen operar de una manera que valoran el costo y lo ven como más significativo. ¿Cómo esto influirá en el futuro de la pagación? ¿Estamos perdiendo el valor que intentamos crear al vendernos como la "ruta barata al retorno funcional"? Recuerdo que alguien (en Twitter, claro) estaba diciendo que quería preguntar a los pacientes "Si tuvieras que pagar en efectivo tus visitas, ¿cuánto hubieras pagado?". "En la forma de salida después del alta. Las prácticas de caja conocen este número de forma previa... Pero me preocupo sobre cómo resultan las respuestas después de los servicios de atención postoperatoria y los pagos co-pays/no pagos y los consideraciones de premiumes mensuales... Actualmente el público está bebiendo una cerveza de $15 y pagando $1.50. Pero ¿les gusta realmente? *¡Dios mío, otra publicación con más preguntas que respuestas..."

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1001 Inventions es una organización internacional de reconocimiento internacional que promueve la conciencia de la era de la ciencia creativa de la civilización musulmana que se extendió desde España hasta China. Desde el siglo VII en adelante, hombres y mujeres de diversas fechas y culturas construyeron sobre conocimientos de civilizaciones antiguas logrando desbloques que siguen haciendo su marca en nuestro mundo. Unígalos a un viaje al pasado para inspirar un futuro mejor! Materiales de reseña educativa: 1001 Inventions ha desarrollado una variedad de materiales educativos para apoyar a los maestros en su clase en una manera divertida y engañosa. Nuestros libros, guías para maestros, hojas de actividad y juegos de aprendizaje pretenden despertar el interés en la ciencia mientras promueven el diálogo intercultural, la cohesión social y el respeto mutuo. Haz el giro por nuestros productos educativos. La última edición de la publicación de éxito más vendida de 1001 Inventions presenta la herencia duradera de la civilización musulmana a nuevas audiencias alrededor del mundo. Las ediciones previas de la publicación de bandera de 1001 Inventions vendieron más de 200.000 copias, con las versiones en turco y árabe también muy populares. El libro tiene siete capítulos ricamente ilustrados y proporciona información sobre la vida cotidiana de la civilización musulmana temprana y su desarrollo posterior y continuo de la civilización occidental. También hay una sección de referencias extensas, un glosario de temas y personas, gráficos, líneas de tiempo y mapas que ilustran las invenciones y contribuciones, fotografías notable, artículos, documentos históricos y dibujos. El libro producido en colaboración con National Geographic está dirigido a los niños de 8 a 12 años y utiliza la fórmula ganadora de hechos, fotos y diversión. Cada página está llena de información sobre la historia poco conocida de la civilización musulmana, mostrando cómo sus logros siguen aplicándose a nuestro mundo hoy en día. De "1001 Inventiones y National Geographic Kids", el libro proporciona información accesible pero amplia para lectores independientes. El libro es un homenaje especial al pionero científico de la Edad Media Al-Hasan Ibn al-Haytham (conocido en el Oeste por la latinización de su nombre de pila "Alhazen"). Los científicos y los ingenieros de hoy en día están edificando en fuertes bases de innovación y compartimiento de conocimiento. Detrás de algunos de los conceptos y principios en las matemáticas modernas y la ciencia hay siglos de descubrimiento e intercambio de ideas que comenzaron mil años atrás en la civilización musulmana. El paquete de educación "1001 Inventiones" tiene como objetivo inspirar a la próxima generación a tomar el desafío de mejorar la vida diaria a través de la ciencia, la ingeniería, la innovación y la creatividad. Proporciona guías y materiales para aprender sobre la ciencia y la cultura en un modo divertido y engañoso, mientras que resalta los aportes de los eruditos y científicos de la civilización musulmana. El paquete incluye tres secciones subdivididas: - Guía del maestro: diseñada para los maestros y educadores, esta está llena de información y actividades para apoyar el aprendizaje en la clase, con instrucciones y referencias. - Guía para construir tu propia exposición: diseñada para guiar a los estudiantes y maestros a través de un proyecto escolar colaborativo para crear su propia exposición de "1001 Inventiones", incluye consejos, información, guiones, exhibiciones sugeridas y actividades educativas divertidas. Guía para niños de la exposición, este libro de actividades trae a vida a los personajes y las invenciones presentadas en 1001 Invenciones. Con hechos increíbles y pruebas divertidas en cada área de descubrimiento, este libro incluye 33 páginas de detalles fascinantes sobre la civilización musulmana. También contiene 5 proyectos brillantes para permitir a los niños experimentar y crear, justo como los famosos inventores de la Edad de Oro. Este guía de libro es una excelente forma para las escuelas seguir a una visita a la exposición en lecciones o para los padres y los niños traer la maravilla de la exposición a casa. Será un añadido memorable a cualquier estante de libros y recordará a los visitantes más jóvenes de este período de historia inspirador. Los recursos educativos en IbnAlhaytham.com incluyen una gama de talleres de manos a manos, actividades y demostraciones ofreciendo percepciones sobre la historia de la luz, la visión y la óptica. IbnAlhaytham.com es parte del campaña educativa global "1001 Invenciones y el mundo de Ibn Al-Haytham" organizada en colaboración con UNESCO para celebrar el año proclamado internacional por las Naciones Unidas de la luz y honrar al científico 11.º siglo. El cortometraje protagonizado por Sir Ben Kingsley narra la historia de tres niños que visitan una biblioteca en polvo para investigar la historia de ‘Las Edades Oscuras’. Lo que encuentran cambia sus puntos de vista sobre el mundo de forma dramática, como inventores y pioneros científicos y culturales se hacen vivos de manera genial. El papel principal del cortometraje lo juega el actor legendario Omar Sharif, quien interpreta la historia de la búsqueda de Ibn al-Haytham para descubrir la naturaleza de la luz y la visión. La línea narrativa está partemente animada y se intertwina con una historia de acción en vivo protagonizada por Sharif, quien guía en la búsqueda de comprender el viaje de Ibn al-Haytham para entender cómo vemos y los principios de la teoría óptica y la luz. 1001 Inventions produce una gama de productos educativos de marca con merchandising que se adaptan a una amplia gama de edades. Los productos de 1001 Inventions apoyan y mejican el patrimonio y la herencia que representan a través de juegos de aprendizaje educativos y aprendizaje. Científicos, inventores, medicos, ingenieros y matemáticos de todos los credos y culturas de la civilización musulmana trabajaron juntos en armonía para mejorar la sociedad y moldear la forma de vida que vivimos hoy en día. 1001 Invenciones celebra a estas personas, a menudo llamadas "Héroes de la Edad de Oro", ya que son sinónimo de la marca y el herencia que representa. Cada una de estas personas tiene una historia increíble para contar sobre sus vidas, sus logros y su impacto en nuestro mundo moderno. 1001 Invenciones les da vida a través de nuestros filmes, libros y exposiciones de exposición mundial. Las versiones animadas de estos personajes históricos se muestran arriba. Un espectacular proyecto inspirado por 1001 Invenciones, para representar el reloj automático de Al-Jazari del siglo XIII mediante los kits LEGO Mindstorms... 1001 Invenciones en la Celebración Multicultural Distrital Wide en Bloomfield Hills High School, Míchigan Estudiantes de Bloomfield Hills High School en vestidos de pioneros de la civilización musulmana divertiendo a niños y familias con talleres de manos a manos y material educativo de 1001 Invenciones organizado por amigos de 1001 Invenciones de Míchigan. Actividad del Museo de la Civilización Musulmana en Al-Hayat International School, Líbano Organizada por los estudiantes de quinto grado de Al-Hayat International School, quienes han sido encantados y influenciados por los libros y sitios web de 1001 Invenciones. - El Duque de York honra el Año Internacional de la Luz y un homenaje a Ibn al-Haytham El Royal Society y 1001 Inventions organizaron una serie de eventos educativos y celebraciones en Londres hoy. Cientos de personas, incluidos niños de escuela y estudiantes, reunieron en el Royal Society para marcar el cierre del año 2015 del Año Internacional de la Luz (IYL2015), que incluyó un homenaje especial al científico 11.º siglo Ibn al-Haytham. Una fiesta de noche fue honrada con la presencia del Duque de York, HRH Príncipe Andrew, el Patrón del Reino Unido del Año Internacional de la Luz. - Feria de Ciencia de la Escuela de los Niños Sirios en Estambul (en árabe) Los niños de la escuela siria en Turquía reenactaron a científicos famosos de la herencia musulmana. Este niño estaba actuando como Fatima al-Fihri... (Fuente) Las organizaciones, empresas y filántropos pueden patrocinar la compra y distribución de los libros y materiales educativos de 1001 Inventiones a escuelas, universidades y colegios. Si estás interesado, por favor contactanos.

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Soy una mamá, padrino y tía de una hermosa familia de niñas y niños. Y si me ha enseñado algo, es que cada niño es único. Mi padrino favorito juega con fuegos artificiales y My Little Ponies. Mi sobrina se pone vestidos de princesa y es increíble en escalar. Nuestra hija ama construir torres y comer crayones. Ninguno de sus elecciones son basadas en su género. Es, y debe ser, irrelevante. Pero como padres (y tías y padrinos), estamos convirtiéndonos más conscientes de cómo el género afecta a cómo se tratan a los niños. En un clip mucho compartido de un documental de la BBC hace un mes, niños fueron vestidos con ropa de niño y ropa de niña para ver si les daban diferentes juguetes para jugar. Y lo hicieron! Las niñas fueron sentadas con muñecas y teddies rosados mientras los niños fueron dados juguetes activos y rompecabezas. Puedemos creer que nos habríamos comportado de manera diferente, pero también los hombres y las mujeres en el programa se sorprendieron al descubrir que habían hecho estos elegidos de manera inconsciente. Mucho de cómo tratamos a niñas y niños se aprende de pequeños – estamos más propensos a decirle a una niña que sea cuidadosa o no haga algo porque es peligroso, dice la autora de The Gutsy Girl, Caroline Paul. Y estamos más propensos a decirle a un niño que sea valiente o no llore, dice Robert Webb, quien publicó How Not to be a Boy. Y si pensamos que nuestros niños están inmunes a los efectos de este tipo de estereotipización, solo tenemos que escuchar a los niños de siete años en el mismo documental de la BBC para ver que probablemente no lo están. Todas pero una niña dijo que los niños eran "mejores" que ellas, con una niña diciendo que pensaba que eran "mejores en ser líderes" y otra diciendo "las niñas son mejores en ser hermosas". ¿Cómo podemos preparar a nuestros niños para desafiar estos estereotipos por sí mismos? Voy a empezar por llenar sus zapatillas de stockings con estos juguetes y libros. Espero que encuentres algo útil aquí para los niños y niñas únicos en tu vida... 1. La Declaración de los Derechos de Niñas y Niños de Elisabeth Brami Este libro está dividido en dos mitades - pueden leer la parte de las niñas o la parte de los niños (claro, deben leer ambas). Explica cómo las niñas tienen derecho a ser sucias, desordenadas, hiperactivas y hacer cualquier trabajo que quieran y los niños tienen derecho a llorar, jugar con muñecas, usar rosa y gustar de leer. 2. Crazy Forts de Everest Toys Estos conjuntos animan a niñas y niños a construir las estructuras de playa que pueden cubrir con coberturas de luz o almohadillas. Hay una versión de luces brillantes también. Con niñas y niños en la portada, obtiene una gran aprobación! 3. Un Libro de Emociones de Amanda McCardie y Salvatore Rubbino Buscó mucho y mucho encontrar un libro sobre emociones que un niño pudiera relacionarse con igualmente que una niña. Este es sobre las muchas emociones experimentadas por un hermano y una hermana. Adore como se sientan reales las emociones que los ilustraciones expresivas de Rubbino hacen que los personajes se den vida. Después de nadar a través de un mar de conjuntos de artesanías rosadas mostrando a niñas cosiendo, haciendo joyas y agregando brillantez a vestidos de princesas, fue un alivio encontrar algo suave y neutro de género que se apelaría a niñas y niños artísticos. 5 Little People Big Dreams de Isabel Sanchez Vegara Estos cuentos infantiles con ilustraciones hermosas y contados de forma sencilla presentan perfiles de mujeres reales. De Amelia Earhart a Ella Fitzgerald, son historias que inspiran a ambos niñas y niños.

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Varias razas de perros se conocen comúnmente como perros de tipo pit o razas bully. Normas de Fuerza Si tienes dificultades para diferenciar entre las razas de perros de tipo pit o razas bully, no estás solo. Varias razas de perros se conocen comúnmente como perros de tipo pit o razas bully. Primariamente, estas son la Perro de Terciera Generación Americana (PTAP, también llamado Perro de Pit Bull), el Perro de Terciera Generación Americano Staffordshire (AmStaff), el Terrier de Bull (BT), el Terrier de Bull de Staffordshire, el Perro de Terciera Generación Miniatura Bull y el Perro de Terciera Generación Americano Bulldog. Todos seis comparten antepasados comunes y una historia común. Las razas intercaladas comparten nombres y características tan próximas que los no iniciados pueden ser perdonados si están un poco confundidos. Por ejemplo, ni la PTAP ni el Perro de Terciera Generación Americano Bulldog son reconocidos por el Club Americano de Perros de Pureza (AKC). El AKC reconoce perros casi idénticos al APBT bajo el nombre de Terrier de Estadio Americano, que cambió de Terrier de Estadio de Staffordshire en 1972, para distinguirlo del Terrier de Estadio de Bull de Staffordshire de Inglaterra. Esto debe confundirse con el Terrier de Bull AKC aceptado, que tiene un spin-off menor, el Terrier de Bull Miniatura. Los Terriers de Pit Bull Americanos son reconocidos por el Club de Perros de EE. UU. (UKC), y los Terrier de Estadio Americanos AKC pueden ser doblemente registrados como Terrier de Pit Bull APBTs del UKC. Sin embargo, los Terrier de Pit Bull Americanos no pueden ser registrados como AmStaffs. Además, la Asociación de Ejecutivos de Perros de EE. UU. (ADBA), establecida en 1910, registra solo Terrier de Pit Bull Terrier Americanos bajo su propia normativa. ADBA perros a veces se registran dualmente con el UKC pero casi nunca con el AKC. ¿Por qué hay confusión? La respuesta es parte práctica, parte política, porque el desarrollo y reconocimiento de tipos de perros de pit bull han estado inextricablemente vinculados a cambios en los normas sociales y la opinión pública desde su origen. Con la prohibición de la baiting de toros, los combates de perros en fosas se desarrollaron. Ambas disciplinas requerían perros con una fuerza, un temperamento temeroso, musculosos, agiles, mandíbulas fuertes, umbría de dolor alta y una actitud hacia la lucha hasta la muerte. Los aficionados cruzaron mastiff-type bulldogs con varios tipos de terriers de trabajo, resultando en una variedad de tipos de perros, todos criados para el mismo propósito: la valienteza en el combate. Los colonizadores trajeron estos perros llamados bull-and-terrier de Inglaterra y Irlanda a los Estados Unidos a principios del 1800. A pesar de la popularidad de las razas emergentes, sin embargo, el AKC no reconoció el pit bull o otras razas similares. Enojado por las constantes rechazos del club, un criador llamado Chauncey Bennett fundó el rival Club Canino Americano para reconocer al Terrier Pit Bull Americano como perro de trabajo en 1898. El UKC ahora registra más de 300 razas, incluyendo varias de perros de trabajo, pero el APBT fue el primero. No fue hasta 1936 que el AKC reconoció al APBT bajo un nombre diferente. Con la gran popularidad de las películas y los programas de televisión Little Rascals y Our Gang, un perro de raza de tercer grado UKC, Pete the Pup (Lucenays Peter), ganó los corazones de espectadores a lo largo del país. Los carteles de guerra de la Primera Guerra Mundial utilizaron la imagen del perro de pit bull para incitar el patriotismo estadounidense. Sin poder ignorar los crecientes demandas de aficionados que querían legitimizar la raza a través de espectáculos de conformación, pero todavía no estaban dispuestos a perpetuar la imagen negativa de los combates de pit, el AKC decidió aceptar a los APBTs bajo el nombre más gentil de Terrier de Staffordshire. En 1972, se cambió el nombre de la raza a Terrier de Staffordshire Americano para distinguir entre los Terriers de Staffordshire Americanos desarrollados en los Estados Unidos y los Terriers de Staffordshire Bull de Inglaterra. El estándar de la raza de Staffordshire Terrier de 1936 fue escrito por los criadores de APBT; todos los originales de AKC Terriers de Staffordshire eran perros UKC-registrados APBT. Sin embargo, los aficionados acuerdieron cambiar el nombre de los pit bull a Terrier de Staffordshire como un compromiso para legitimizar a los perros en el anillo de espectáculos. Sara Nugent, presidente del American Staffordshire Terrier Club of America y también juez UKC American Pit Bull Terrier, señala que los libros de estudio de AmStaff se han abierto a Pit Bulls recientemente en 1966. "Pueden intentar decir que uno es diferente del otro, pero todos vienen del mismo pool genético y ningún otro sangre ha sido agregada al mezcla, entonces cómo puedes decir que son diferentes?" preguntó Nugent. "Genéticamente son los mismos. La diferencia es solo en qué características han seleccionado los criadores y qué registro han elegido." Carol Gaines Stephens, juez senior UKC de Vancouver, Washington, respeta la opinión de sus colegas, pero no puede desacuerder más. "Es como decir que el Sheltie y el Collie son el mismo perro," dice Stephens, quien ha juzgado UKC Pit Bulls desde 1988. "Los perros han seguido caminos diferentes." Los criadores de Pit Bulls de la AKC y los del UKC son fieles a la creencia de que los perros son diferentes en este momento. Mike Snyder de Seattle, Washington, es presidente de la asociación nacional de Pit Bull Terrier del UKC. Ve ambas partes - hasta un punto. Objeca fuertemente a la influencia creciente de los AmStaff en el Pit Bull, pero todavía cree que los AmStaffs se diferencian de los Pit Bulls de la manera que los perros de exhibición se diferencian de los perros de trabajo en otras razas de perros. A lo menos debería ser así. "Esto es una gama de tijeras que se ha discutido durante décadas", dice Snyder. "Eran discutiendo esto en los años 50. Es verdad que todos estos perros se originaron con el mismo pool genético limitado. Pero ¿cuántos años de selección selectiva es necesario antes de tener un perro diferente? " Snyder dice que, a pesar de que los estándares dicen lo contrario (el estándar APBT es mucho más detallado y ha sido revisado al menos dos veces desde su forma original), la diferencia mayor es que los Pit Bulls han sido selectivamente criados para la capacidad de trabajo mientras que los AmStaffs se criaron para el concurso de exhibición. Además de eso, dice Snyder, no hay una gran diferencia entre los perros de la AKC y los perros de la UKC. Stephens acepta que la raza ha cambiado en los últimos años, ya que más AKC AmStaffs, criados para el concurso de conformación, han cruzado y se han registrado dualmente como Pit Bull UKC. "Habamos pasado de perros de trabajo y de apariencia deportiva a perros de conformación", dice Stephens. "Es una competencia de belleza, ¿qué puedo decir?" Los fanciers probablemente nunca alcanzarán el acuerdo perfecto sobre cómo preservar la integridad histórica de las razas mientras satisfacen las necesidades de una membresía diversa. Pero todos los criadores responsables y los jueces quieren lo mejor para las razas, a pesar de que pueden diferir sobre qué es lo mejor o cómo lograrlo. Mientras se eban y fluyen las controversias, los estándares oficiales de la raza siguen siendo la guía de los criadores y los jueces. ¿Qué es tu opinión sobre los Bully Breeds? Inicia sesión para obtener puntos por comentar o escribe tu comentario abajo Obtener nuevo captcha

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Chennai: Siguiendo un rutina diaria en los tiempos contemporáneos de agendas ocupadas es difícil, pero es necesario para la salud mental de una persona. Un estudio reciente publicado en la revista médica The Lancet Psychiatry dice que la función cognitiva y la salud mental se ven afectadas si hay desrupciones en el ciclo diario de despertar y dormir, lo cual aumenta el riesgo de trastorno bipolar o depresión. El estudio analizó las desrupciones en los ritmos circadianos- los ciclos diarios de dormir y despertar de alrededor de 90,000 adultos utilizando un dispositivo de medida de actividad, llamado un acelerómetro, que mide la actividad diaria de una persona. La análisis reveló que las personas con niveles de actividad aumentada durante la noche y disminuida durante el día o ambas eran más propensas a sufrir depresión o trastorno bipolar. Los niveles de actividad de los participantes se medieron durante un período de siete días, quienes fueron luego analizados para su función cognitiva utilizando una cuestionario. Los médicos dicen que el ciclo diario de dormir y despertar tiene un impacto significativo en la salud mental, además de la función cognitiva de la cerebro, que afecta la memoria y otras habilidades. Los jóvenes hoy en día están acostumbrados a dormir tardes y despertar tardes, pero las interrupciones en el ciclo diario afectan a la salud. Los flujos diarios de funciones corporales como la temperatura corporal, la producción de hormonas y la presión arterial se mantienen orientados al estilo de vida diurno. El ciclo de sol y oscuridad, la tendencia a volver al estilo de vida diurno impide al cuerpo adaptarse a un calendario de dormir-despertar modificado, dijo Dr. N Ramakrishnan, consultor sénior, medicina de cuidados críticos y medicina del sueño, Hospitales Apollo. Esto los pone en riesgo para problemas de interrupción crónica del sueño y afecta el estilo de vida de una persona, lo que puede llevar a problemas de salud significativos, como trastornos del sueño, problemas gastrointestinales, enfermedades cardiovasculares y problemas de salud mental, dijo. Este artículo se publicó por primera vez en 'Deccan Chronicle', 23 de mayo de 2018.

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