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1) Un nombre de lugar, posiblemente parte del prado común de la ciudad. Los primeros registros de este nombre de lugar se encuentran en los rollos de la corte manorial en los siglos 1500. En 1525 se ordenó cortar las matorrales de la calle Cutler para que los arrendatarios pudieran llevar hierba de Cowshotfen, de la misma manera que habían estado acostumbrados. En 1541 se ordenó a los arrendatarios que poseían meadow en Cowshotfen que transportaran piedra a dos calles locales donde se estaban haciendo reparaciones. La cantidad de carga dependía del número de ácreas que poseían, lo que sugiere que Cowshotfen formaba parte del prado común de la ciudad. La factura de que era 'ciudad' land persuadió a Smith que 'shot' debía interpretarse como 'cerrado', es decir, una división de tierra, pero este término se refería a tierra arable y no a prado. Una pista para el origen se puede encontrar en el consejo sobre materias agrícolas que John Kaye de Woodsome dio a sus hijos alrededor de 1570: mata [mata] al cowshot y al craw de tu trigo puro, una recomendación para que se empleen aves guerreras cuando el trigo estaba casi maduro para cosechar. El término regional 'cowshott' se refería al pájaro de columba de madera voraz, registrado en el OED como 'cushat' pero con una brecha de 400 años en la evidencia. Es posible que se ocupe este espacio con nombres de lugares menores de los pueblos de alrededor de Wakefield, todos ellos próximos a Methley. En 1324, 'Henry de Swillington obtuvo permiso para tomar una pieza de tierra y prado en Alvirthorp ... llamado Coushotedole'. En 1333, Margery Mote entregó varias parcelas de tierra en Stanley 'a manos del señor', que incluía 'una roda llamada Couchotrode', y en 1364 un campo de una acrea de Robert Walker de Wakefield en Ossett 'abutía en le Couschotcliff'. En todos estos nombres menores, y también en Methley, creo que se está referencing al pájaro de columba de madera. La origen del término 'cushat' queda oscuro, pero hay duda de que el pájaro no era comúnmente conocido por ese nombre en y alrededor de Wakefield y se alimentaría en los humedales bajos entre el Aire y el Calder.

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Un análisis de lazos podría decirte cuánto estás susceptible a la obesidad. Los médicos del Centro Médico Cedars-Sinai en Los Ángeles dicen que el crecimiento excesivo de M. smithii, un organismo que ayuda a extraer nutrientes de la comida, puede hacer a las personas más propensas a ganar peso. La forma de medir la presencia de M. smithii: Por la cantidad de metano y hidrógeno en el aliento, gases que el microbio emite durante la digestión. Más alta la concentración de los gases, mejores los resultados de peso. Según el autor principal de la investigación, Dr. Ruchi Mather, M. smithii ayudó a los humanos antiguos a obtener el máximo beneficio de la comida cuando comían cada few hours, pero ahora que comemos todos los días, es sobrecogedora, y comida rica en grasas y calorías les da más alimento. Ella dice que es demasiado pronto saber si zapping M. smithii con antibióticos ayudaría a las personas a perder peso o si comer menos calorías desarmaría al microbio. Para ahora, menos calorías, más verduras y ejercicio serán lo suficiente.

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Como una compañía de tecnología de salud global que recluta a científicos y ingenieros de clase mundial, sabemos que las mujeres son un factor crítico en la resolución de los problemas más grandes del mundo con pensamiento creativo y imaginativo. Sin embargo, en los Estados Unidos, las mujeres representan solo el 24% del trabajoforce de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), mucho por debajo de la mayoría de los sectores. Hay varias razones para esto: Una de ellas es que las niñas valoran el pensamiento creativo y quieren una carrera que tenga un impacto positivo en el mundo, pero a menudo no saben cómo la ciencia y la ingeniería pueden darles ambas, debido a una falta de exposición. Puedemos cambiar eso juntos. Sabemos que las experiencias prácticas creativas encorajan a las niñas a involucrarse en STEM, lo que es por qué continuamos invertiendo en nuestro programa de internados de secundaria, fundado en 2012. El internado desmantela lo que significa trabajar en STEM al dar a los estudiantes la oportunidad de contribuir a nuestras tecnologías de vida cambiadora junto a ingenieros y científicos que se parecen a ellos. Aproximadamente la mitad de ellos terminan en nuestro programa de prácticas en el colegio, y hemos recientemente contratado a nuestros primeros alumnos de prácticas de secundaria como trabajadores a tiempo completo. Cinco de los siete son mujeres. No somos perfectos, pero estamos trabajando activamente en ello – y estamos compartiendo el plan maestro de lo que ha trabajado bien hasta ahora para cualquier empresa interesada en crear su propio programa de prácticas de secundaria. Es necesario una alianza de compañías basadas en la ciencia comprometidas con expuestas a mujeres jóvenes a STEM temprano para cambiar las estadísticas. Unéjete a nosotros en este movimiento. ¿Quieres más inspiración? Encuentra a nuestras Hermanas de la Ciencia. Un grupo selecto de mujeres increíbles que hacen una diferencia cada día a través de los campos de la ciencia en Abbott. ¿Eres padres o maestros? Visita nuestra página de recursos sobre actividades de ciencia que puedes hacer con tus hijos y alumnos. Un mensaje abierto sobre el Día de la Igualdad de la Mujer a todos aquellos que busquen la próxima idea de transformación de la industria. ¿Qué es tan cool sobre la ciencia? Nuestras Hermanas de la Ciencia tienen la respuesta a eso! La inspiración desencadenó la curiosidad. De la lava lamp clásica a los agarradores mecánicos y un barco a vapor, estos experimentos darán fuego al científico dentro de todos nosotros. Por proporcionar tu correo electrónico estás de acuerdo que Abbott te pueda contactar más tarde sobre STEM. Para obtener más información sobre STEM, por favor háganos saber a Caryn Rousseau. Por favor tenga en cuenta que el sitio web que has solicitud se ha diseñado para los residentes de una determinada región o país, como se indica en el sitio. Como resultado, el sitio podría contener información sobre fármacos farmacéuticos, dispositivos médicos y otros productos o usos de esos productos que no se han aprobado en otros países o regiones. El sitio que has solicitud también podría no estar optimizado para tu tamaño de pantalla específica. Enlaces que te llevan fuera de los sitios web de Abbott global son fuera del control de Abbott, y Abbott no es responsable por el contenido de cualquier sitio o los enlaces posteriores desde ese sitio. Abbott proporciona estos enlaces solo como una conveniencia, y la inclusión de cualquier enlace no implica el apoyo del sitio de Abbott al contenido de ese sitio. El sitio que has solicitud también podría no estar optimizado para tu tamaño de pantalla específica.

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Para las partes externas, un proyecto se define por sus entregables. No son solo algunas partes importantes del proyecto, sino que son el proyecto en sí mismo. Además, son la medida por la que se mide el éxito del proyecto y, por extension, la competencia del mánager de proyectos. Es una palabra tan importante en la profesión de gestión de proyectos que se esperaría que MS Word no subrayara como error ortográfico, sin embargo, planes de gestión de proyectos deben identificar y describir los entregables de manera central. No es una exageración decir que: La gestión de proyectos fuertes = Los entregables fuertes Por lo tanto, es importante que se establezcan los expectativas para la calidad, el costo, las fechas de entrega y cualquier otro elemento relacionado con los entregables en el plan de gestión de proyectos y se aproben por los interesados. Cada entregable debe incluirse, para que todos contenidos. ¿Qué es un entregable de proyecto? Primero, un entregable es cualquier cosa que se produce por el proyecto. Grande o pequeña, interior o exterior, rápida o lenta, si los recursos de proyecto se utilizan para producirlo, es un entregable. Los siguientes dos definiciones son mías propias, pero distinguo entre los entregables primarios y secundarios: - Primarios: Los entregables que contribuyen al objetivo final del proyecto. Por ejemplo, una casa completa, un diseño completo o una máquina completa. - Secundarios: Los productos o servicios que deben completarse para completar el proyecto pero no contribuyen directamente al producto final. Por ejemplo, una ruta de bypass o un estudio ambiental. Puede ser tangible o intangible, por ejemplo, un curso de entrenamiento es un entregable para una organización de entrenamiento. También, un proyecto para actualizar alguno tipo de proceso tiene el proceso actualizado como entregable. Grandes vs. Pequeños Los entregables pueden ser de cualquier tamaño. En Alberta, Canadá, hay actualmente muchos proyectos de desarrollo de aceite negro en las regiones norteanas cuyos presupuestos superan los $10 000 millones. Para las empresas industriales pesadas contratadas por las compañías de aceite para construir las minas, la mina completa es el entregable mayor. Pero para mi pequeña empresa de ingeniería que hacemos un estudio hidrológico como subcontratista o subcontratista, este es el entregable para nosotros. Internos vs. Externos Los entregables pueden ser internos o externos a la organización. Externo Un entregable externo se entrega a partidos externos y a menudo se utiliza como medida de éxito del proyecto. Sin embargo, si se necesitan milestones internos para producir el producto final, se llaman entregables internos. Por ejemplo, la excavación completa para un proyecto de construcción de casa no es un entregable que interesan a los interesados en el proyecto, pero es un entregable interno que resulta en un hito. La salud del proyecto se puede evaluar (costo, plazos, etc.) Desde que todos los recursos del proyecto se utilizan para producir los entregables, todos los áreas de conocimiento dentro del Cuerpo de conocimiento de gestión de proyectos (PMBOK) aplican. Sin embargo, algunas aplican más que otras, y la principal área de conocimiento que quiero hablar es la gestión de la calidad del proyecto. En la gestión de la calidad del proyecto, el gerente de proyectos selecciona los criterios de calidad para cada entregable inicialmente. Practicamente cada industria tiene estándares que se pueden obtener de una agencia como: * Instituto Nacional de Normas Americanas (ANSI) * Sociedad Americana de Pruebas y Materiales (ASTM) * Instituto Americano de Calidad (AQI) * Normas ISO 9001 Otros criterios relacionados con la calidad se determinan en el inicio del proyecto, como una revisión técnica, revisión de gestión de proyectos o algún otro criterio de calidad. En el PMBOK, los productos de la proceso "Plan de Gestión de Calidad" incluyen "Métricas de calidad" y "Listas de revisión de calidad". En la estructura de proyecto del PMBOK, el gestor de proyectos supervisa la garantía de calidad durante la ejecución del proyecto. Esto significa que los procesos que se utilizan para producir los entregables se inspeccionan (auditan) para garantizar que se cumplirán con los estándares de calidad. En contrario a la garantía de calidad, que se ocupa de la optimización de procesos y sistemas, la control de calidad mide los productos que salen de la salida y los compara con los estándares mínimos. Hay varias posibilidades: * Los productos no cumplen con los estándares. No se requiere acción, pero el gerente de proyectos debe estar constantemente pensando en cómo mantener la calidad alta. - Los productos superan significativamente los estándares. El gerente de proyectos necesita garantizar que el proyecto no supere presupuesto y que la calidad del producto sea aceptable para la organización y el mercado que sirve. La asignación de calidad y el control de calidad son piezas clave del gestión de proyectos profesionales. Cuando se trata de entregables, las relaciones entre áreas de gestión de proyectos son más importantes que el éxito absoluto en una área, por ejemplo, si el producto final es diferente de lo esperado, los clientes, los clientes o los interesados pueden quedar descontentados incluso si fue el mejor producto de su tipo jamás producido. Por ello, también hablaré sobre el área de conocimiento de la comunicación de proyectos. En esta área, el gerente de proyectos realiza las siguientes tareas: - Durante el planificación del proyecto, se produce un plan de gestión de proyectos que identifica los entregables y proporciona una breve descripción de sus características y/o funcionalidades. Esto debe compartirse con todos los interesados. Además, se han identificado las necesidades de comunicación del proyecto, como los informes de progreso mensuales, los circulares de inversión y demás similares. Durante la ejecución del proyecto, se circulan las comunicaciones regulares identificadas durante la planificación, garantizando que los interesados tengan la oportunidad de detectar cualquier deviación de sus expectativas antes de que se conviertan en demasiado difíciles de cambiar. Como una nota final, he visto muchos entregables "rushados al exterior" cuando hay poco tiempo y clientes y/o proveedores están observando. Es casi siempre (haga claro: al menos el 99.99% de los casos) mejor pedir a los clientes o proveedores una pequeña cantidad de tiempo extra para producir un producto de alta calidad. En realidad, les suele agradecer la iniciativa – hay pocas cosas que no pueden esperar un día o dos. Productos y servicios de alta calidad resultan en negocios adicionales, aumento de la reputación y otras ventajas a largo plazo después de la breve retraso olvidado. ¿Cómo garantizas que cuente? El PMBOK contiene un proceso llamado Validate Scope. En este proceso cada entregable requiere que el patrocinador del proyecto, o quien sea responsable de la aceptación de los entregables, emitan una aceptación formal para él. El gerente de proyectos debe documentar y seguir de cerca cada entregable para garantizar que el producto sea formalmente entregado y aceptado. Esto se puede hacer en forma de una tabla dentro del plan de gestión del proyecto: |Entregable: Dibujos de diseño| Revisado interno |Feb. 2||Jon Hartney||Correo: Feb. 6| Revisado por el cliente |Feb. 7||Bob Jones||Comentarios: ningúnas| Revisado para la construcción Como puedes ver, este tipo de seguimiento hace claro qué versión es la versión trabajadora y su estado.

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ESTUDIO EMF - Células en incubadora, EMFs y niveles de calcio Resumen por Dr. Vita Maziveyi Los últimos décadas han visto un aumento notable en el uso de dispositivos electrónicos, medidores inteligentes y otros dispositivos que emiten campos de energía electromagnética extremamente bajas (EMF-ELF). Los EMF-ELF son frecuencias de energía no ionizantes que existen en el espectro inferior de energía. Aunque se han levantado algún duda sobre los efectos potencialmente adversos de los EMFs en la salud, numerosos estudios han demostrado cambios biológicos que resultan de la exposición a los EMFs. Estos cambios biológicos incluyen alteraciones en la motilidad de los espermatozoides, la expresión de los genes1, el crecimiento de las células y la reparación del tejido. 2 A pesar de la fuerte evidencia de cambios dentro de las células, los mecanismos de estos cambios biológicos no se entienden bien. De manera interesante, docenas de estudios han demostrado que las exposiciones a EMFs actúan a través de la activación de canales de transporte de calcio voltagráficos (VGCCs), responsables de transportar el calcio a las células. En contrario, la exposición a EMFs puede disminuir los niveles de calcio intracelular cuando hay otros tipos de subtipos de VGCC, incluyendo los subtipos N, P/Q y T. Se necesitan más estudios para explicar los mecanismos por los cuales las EMFs afectan al cuerpo. EMF Solutions es una empresa que produce productos de remedio de EMFs hechos de materiales de la tierra para reducir la carga tóxica de EMFs. Estos productos trabajan reduciendo la perturbación subatómica transmitida de EMFs. Si estos productos son efectivos para el remedio, entonces deberían teóricamente revertir los niveles de calcio intracelular causados por la exposición a EMF. Para probar esto, creo células de piel, hígado, mama y colon en una cámara celular (37°C, 5% O2) junto a una ruter Wi-Fi y intentó remediar el entorno con productos de EMF Solutions. Para el remedio, se coloca el Chip de Dispositivo en la cámara donde se cultivaron las células y se coloca el Caja Harmónica de Casa XL detrás de la cámara de células. Como control, se observa a una grupo de hermanas células en otra cámara sin remedio. Después de 24 horas, observo los niveles de calcio intracelular y los resultados están mostrados en la figura 1. En esta investigación, la exposición a los EMFs alteró significativamente los niveles de calcio intracelular en las células de la piel y los mamarios. Lo más impresionante fue que el remedio con los productos de EMF Solutions fue capaz de revertir los niveles de calcio intracelular inducidos por los EMFs en las células de la piel y los mamarios. Esto es una hallazgo importante ya que las células de la piel reciben exposición directa a las frecuencias y los mamarios están justo debajo de la piel. Las células del hígado y el colon, que se encuentran dentro de la bolsilla abdominal, no tuvieron un cambio estadísticamente significativo en los niveles de calcio intracelular inducidos por los EMFs, y por lo tanto, el remedio no tuvo efecto sobre sus niveles de calcio. Esto significa que el remedio con los productos de EMF Solutions trabajó específicamente para células que se ven afectadas por los EMFs. Tomados juntos, los resultados de estas experimentaciones demuestran que el Device Chip y el XL Home Harmonizer Box normalizaron los niveles de calcio inducidos por la exposición a los EMFs.

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jsMath. ProcessBeforeShowing()comandos causan a jsMath para buscar DIV etiquetas de clase "math", y luego procesar el código TeX que contienen para producir matemáticas tipografiadas. Si tienes una página grande con matemáticas aisladas en pocas secciones, puede ser ineficiente buscar toda la página por matemáticas, cuando solo una pequeña parte realmente necesita ser buscada. O podrías estar construyendo contenido en tiempo real y solo necesites procesar la sección nueva, en lugar de toda la página. Para casos como estos, jsMath. ProcessBeforeShowing()permite pasarle un elemento cuyo contenido sea procesado. Si no se especifica ningún elemento, se asume que todo el documento será procesado. Si se pasa una cadena a estos rutinas, se supone que es la ID de un elemento para ser procesado, y se obtiene el elemento utilizando document. getElementById(), pasándole la ID que has proporcionado. En caso contrario, el valor pasado se supone a ser una referencia al objeto DOM cuyo contenido sea procesado. Por ejemplo: <P ID="has_math"> Si <SPAN CLASS="math">x = 3</SPAN> entonces <SPAN CLASS="math">x^2 = 9</SPAN>. </P> <SCRIPT> jsMath. ProcessBeforeShowing(document.getElementById("has_math")); </SCRIPT> Espero que esto sea útil! La función `ProcessBeforeShowing('has_math')` <SCRIPT>causará solo el párrafo marcado como "has_math" ser procesado, mientras que el resto del documento quede sin cambios. (Nota que ID's deben ser únicos, por lo que solo se buscará un elemento, aunque ese elemento pueda contener muchas etiquetas de matemáticas.</SCRIPT> Similarmente,<SCRIPT> var div = document.createElement('div'); document.body.appendChild(div); div.innerHTML = 'Si <SPAN CLASS="math">x = 3</SPAN> entonces <SPAN CLASS="math">x^2 = 9</SPAN>.' jsMath. ProcessBeforeShowing(div); </SCRIPT>crea un nuevo DIV elemento y lo agrega al documento, luego establece sus contenidos y finalmente procesa la matemáticas que contiene. El elemento que se pasa a `jsMath. ProcessBeforeShowing()` puede ser tan grande o pequeño como quieras. Por ejemplo, podría ser un párrafo individual, como en el ejemplo anterior, o un DIV que encierran toda la página excepto la cabeza, pie y barra lateral, que sabes que no contendrán matemáticas. Cuando estés creando contenido dinámico, en la mayoría de los casos deseas utilizar `jsMath. La versión 3.0 y superior de jsMath introduce una nueva manera de colocar la matemática en la página de manera asíncrona. Esto permite ejecutar jsMath. Process() una cantidad ilimitada de veces sin preocupación, ya que el método de cola de tareas se maneja fácilmente. Sin embargo, antes de la versión 3.0, después de la llamada a jsMath. ProcessBeforeShowing(), la matemática se garantizaba estar en el lugar correcto. Esto no es el caso con la versión 3.0 y posteriores. La carga de archivos (y otras acciones) pueden ocurrir de manera asíncrona, lo que significa que tanto jsMath. ProcessBeforeShowing()como sus comandos se colocan en la cola de tareas hasta que jsMath esté listo para procesarlos. Esto podría ser inmediato, pero también no. Por ejemplo, si se encuentra una carga de un archivo en progreso, estos comandos regresarían inmediatamente sin la matemática ser procesada (se manejaría más tarde cuando el archivo haya terminado cargando). Esto significa que no puedes contar con que la matemática estará en el lugar correcto cuando jsMath. ProcessBeforeShowing()regresa. Ver los detalles de la sincronización con jsMath aquí.

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Las condimentos picantes han vuelto muy populares y se pueden usar en una variedad de aplicaciones. Los fabricantes pueden hacer sus picantes con su propia versión única de sabor y calor. Además, los consumidores también están interesados en intentar nuevos picantes, no solo para intentar nuevos productos, sino también para apoyar a los empresarios locales. Este artículo ayudará a abordar qué hace que un picante sea seguro y listo para comer. Ingredientes de Picantes Hay varios ingredientes que se utilizan en los picantes. Estos ingredientes incluyen un ácido, como el vino de mesa o el jugo de limón, que se puede utilizar para prevenir la oxidación del salsa y también disminuir el pH; pimientos que se agreguen para intensidad de calor, especias y sabores que se agreguen para sabor, verduras que se agreguen para mejorar el sabor, preservantes que se pueden agregar para ayudar con la conservación de calidad y preservación y agentes volumetricos, como DATEM o maltodextrin, que agreguen volumen a la salsa. Hay otros ingredientes que se utilizan, pero esto es una generalización de ingredientes que se utilizan en los picantes. Como puedes ver, la mayoría de estos ingredientes pueden considerarse comestibles sin tratamiento previo, pero hay también algunos ingredientes, como pimientos, especias y productos agrícolas, que pueden o no ser considerados comestibles sin tratamiento. Características de seguridad de la salsa picante Como se mencionó anteriormente, la mayoría de los ingredientes utilizados pueden considerarse comestibles sin tratamiento previo. Sin embargo, dependiendo de la fuente de especias, seasonings y verduras, estos ingredientes pueden no ser considerados comestibles sin tratamiento, ya que las especias pueden o no tratarse, y las verduras pueden ser procesadas o lavadas de manera diferente en el almacen o en casa. Otro factor de seguridad a considerar es la actividad hidrática. Since las salsas picantes son líquidas, pero contienen una cantidad significativa de sólidos, se asume que la actividad hidrática será >0. 85, lo que significaría que el producto podría apoyar el crecimiento de patógenos si existiera algún patógeno en el alimento. Por lo tanto, la actividad hidrática no sería un medio para controlar el crecimiento o la presencia de patógenos. Además, se debe considerar la pH del producto, ya que muchas de las salsas picantes se botellan y pueden tener un medio anaeróbico, lo que puede permitir el crecimiento y el riesgo de clostridio botúlico. Por lo tanto, cuando se considere hacer una salsa picante segura, se debe considerar la pH del producto, así como garantizar que haya una etapa de cocimiento o matación térmica para destruir cualquier patógeno que estuviera presente, ya que la pH sola no controlaría el crecimiento de patógenos o mataría los patógenos que estuvieran presentes. Controles de Seguridad de la Salsa Picante La pH de la salsa picante debe ser menos de 4,6. Las salsas picantes no necesariamente son embotelladas en agua caliente, pero se cree que probablemente tengan un medio anaeróbico que sería favorable al crecimiento de Clostridium botulinum. Por lo tanto, la pH de la salsa picante debe ser menos de 4,6 y se debe agregar ácido, como el vinagre, para garantizar que la pH sea menos de 4,6, ya que Clostridium botulinum no puede crecer en un pH menos de 4,6. Además, las salsas picantes deben ser calientes. El Departamento de Agricultura de la Universidad de California Davis ha señalado las siguientes características de Clostridium bacteria: ¿Mueren los bacillos de botulismo al calentarse? El bacterio Clostridium botulinum tiene dos formas. La forma activa también se conoce como forma vegetativa, y la forma dormiente se llama forma espora. Las células vegetativas son mucho más fáciles de destruir. La destrucción se mide usualmente por una combinación de tiempo y temperatura – cuanto caliente sea la temperatura, más corto será el tiempo necesario para matar una determinada cantidad de bacterias. Hay muchos tipos de C. botulinum, y pueden variar en su sensibilidad a la calefacción. Sin embargo, si todas las partículas de comida han llegado a la temperatura de ebullición (212 grados Fahrenheit), se puede considerar razónable que los vegetativos celulares de C. botulinum hayan sido destruidos. Las esporas, sin embargo, sobrevivirían. También se ha demostrado a través de modelos microscópicos que Salmonella y e. coli se destruirían con un pH de 4.6 y una actividad de agua del 0.997 cuando la salsa se caliente a ebullición. Por lo tanto, la ebullición destruiría los vegetativos celulares de C. botulinum, Salmonella y Listeria. El Centro Nacional de Preservación de Alimentos Casero también tiene recetas de salsa caliente que han sido revisadas y probadas. Recetas de Salsa Picante Para garantizar que las salsas picantes se hagan y procesen de manera segura, se deben seguir los siguientes criterios cuando se venden salsas picantes en un mercado de verduras o a los almacenes de distribución: - La fórmula/receta necesita ser revisada por un especialista en seguridad de alimentos de la Universidad Estatal de Sud Dakota (SDSU). - El producto necesita ser probado para su pH. - El producto necesita ser producido en una cocina licenciada del estado si se vende en lugares otros que de casa o un mercado de verduras (por ejemplo, un almacén de distribución). Las salsas picantes se pueden preparar con una combinación de varios ingredientes diferentes para darles un sabor único y caliente que los consumidores disfruten. Hay muchas consideraciones que se deben hacer cuando se procesan, formulan y empaquetan las salsas picantes. Por favor, garantiza que todos los requisitos se cumplen como se menciona en este artículo cuando vendedes tu salsa picante en el mercado de verduras o a los almacenes de distribución. Seguridad de Alimentos - Botulismo. Linda Harris, Especialista en Seguridad de Alimentos de la Cooperativa de Extensión de la Universidad de California, Davis.

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Este es una oportunidad para explorar los poderes sobrenaturales de algunas de las especies de plantas en el reino vegetal. Algunas plantas pueden identificar a sus miembros de familia entre individuos de la misma especie mediante la emisión de químicos de sus raíces. Además, pueden elegir actuar de manera auto Sacrificadora al compartir los nutrientes disponibles con sus parientes. Puede llegar a crecer a tamaños increíbles y luego lanzar sus semillas con fuerza enorme, o incluso comer animales pequeños y sobrevivir a fuego. Aquí hay algunas habilidades extrañas de 10 especies de plantas que te dejarás enseñar. #1. Flor de cadáver La gigante en la familia de las flores se llama ‘Titan arum’. Puede crecer su flor hasta una altura de 9. 8 pies por encima del suelo. La floración inesperada, que puede ocurrir en cualquier estación, atrae la atención cuando florece. Aunque algunas de estas plantas se pueden encontrar en grandes jardines botánicos, ‘Titan arum’ se encuentra principalmente en las lluviosas selvas de Sumatra. Ha llamado mucha atención con su tamaño y altura. (fuente) #2. Árbol de la playa Conocido como ‘Hura Crepitans’, el árbol de la playa es conocido por explotar sus frutos con semillas. Para la defensa, este árbol utiliza su tronco, que tiene una apariencia extraña y una forma de cono gigante, como si fuera tierra. Las flores que ofrece este árbol se parecen a las pimientos, que se abren en segmentos con un ruido explosivo fuerte. Puede lanzar las semillas hasta 46 pies lejos del árbol. Este árbol tropical es nativo de las regiones de América del Norte y del Sur. Es un miembro de la familia de espurgos y es un árbol perenne. (fuente) 3. Lily de cadáver Conocida como ‘Rafflesia arnoldii’, la Lily de cadáver tiene el poder de crecer en las raíces de su anfitrión. Alcanza hasta 3.2 pies en diámetro y es el conocido florete más grande individual del planeta. Es un parásita que no tiene hojas ni raíces propias y crece en los tallos maduros de sus anfitriones. Su olor repulsivo se compara adecuadamente con el olor de carne rota. La planta también atrae a las moscas carroñeras que la polinizan. Su olor fuerte y repulsivo de carne rota le valió el nombre “flor del cadáver”, pero la floración solo dura aproximadamente tres a cuatro días. Sir Thomas Stamford Raffles hizo varias expediciones en el bosque donde descubrió, recolectó y documentó una serie de plantas y animales previamente desconocidos. Dr. Joseph Arnold acompañó a uno de sus exploraciones en 1818 y juntos descubrieron una flor gigante de color rojo con manchas blancas y un olor repulsivo. Una flor individual puede pesar hasta 25 libras (11 kilogramos) y contener varios galones (litros) de néctar en un hoyo central rodeado de cinco pétalos. Se depende de insectos carnívoros de moscas y escarabajos para la polinización. Las flores son de sexo diferente y se necesitan cruzar para producir semillas. El problema es que las flores femeninas son raras y no suelen florecer en el mismo lugar o al mismo tiempo que las flores masculinas. Esto impide que la especie crezca en gran cantidad, ya que es su propio enemigo. Estas plantas se encuentran naturalmente en Indonesia. Se ven como especímenes preservados en algunos jardines botánicos regionales también. #4. Planta Sensible 'Mimosa pudica' es altamente sensible al tacto. La comportamiento extraño que muestra, cerrando sus hojas y cayendo, atrae mucha curiosidad en la investigación sobre la diversidad en el reino plantas. Este peculiar reacción de esta planta fue posteriormente resumida por algunos estudios como resultado de una rápida liberación de agua de las células ubicadas en las hojas y los tallos de las hojas. Las hojas se abren normalmente de nuevo dentro de unos pocos segundos a unos pocos minutos. Es ampliamente difundida en regiones cálidas, esta planta es nativa de América del Sur y Centroamérica. También se la conoce como planta humilde en la familia de las judías. Es comúnmente cultivada en invernaderos como una curiosidad. Las hojas también se cuelgan en respuesta a la oscuridad y se abren de nuevo con el sol. Este fenómeno se conoce como movimiento nyctinástico. Tiene pequeñas esferas globulares de flores rosadas o violetas. (fuente) #5. Zapote Whistler ‘Vachellia drepanolobium’ o el zapote whistler emite un sonido de trompeta para mantener a los animales lejos de él. El sonido de trompeta de esta árbol acacia se produce de las bases bulbosas de sus espinas. Mantiene una amistad extraña con las hormigas. Ambas las partes y las hormigas ganan beneficios mutuos de su amistad. Las hormigas utilizan los hoyos vacíos de las espinas del zapote como su refugio. El árbol de la flauta es nativo de África, Sudeste de Asia y Oceanía. (fuente) #6. La lily de agua de la reina Victoria ‘Victoria amazonica’, conocida como la lily de agua de la reina Victoria, puede soportar hasta 90 lbs. Puede crecer más de 8. 2 pies en diámetro. Este poder es oculto dentro de sus hojas grandes y verdes en forma de círculo. Puede sostener una gran cantidad de peso gracias al aire atrapado en los ribes de las hojas que le permiten flotar. En cada temporada, cada planta sana producirá hasta cuarenta hojas que cubren la superficie del agua. Esto impide que otras plantas crezcan. Esta lily es nativa de Bolivia, pero también se cultiva en algunos jardines botánicos por curiosidad y rareza. (fuente) #7. La flauta tropical ‘Nepenthes’, conocida como la flauta tropical, muestra su poder por atrapar y digerir insectos. Tienen hojas en forma de olla que sirven como traps pasivas. Estas hojas sirven como traps pasivas. Los insectos y otras presas se atraen por el néctar secretado de la tapa de la olla. Luego se eslipan de la parte superior de la olla y caen en una piscina de líquido en el fondo. #1. Emboscada y atrapado, las víctimas se ahoga y gradualmente se descomponen por las enzimas de esta planta carnívora. Sus hojas modificadas se conocen como emboscadas de pítra. Madagascar, el sudeste de Asia y Australia son los lugares donde se encuentra esta especie comúnmente. (fuente) #2. Eucaliptos tienen el poder especial de sobrevivir a los fuegos. Las hojas de este árbol producen grandes cantidades de aceites altamente inflamables. También producen mucha energía mientras queman. Cuando ocurre un incendio en la selva o cuando se quema un tronco de madera y se produce fuego, el eucalipto utiliza este fuego para esparcir sus semillas. Durante este tiempo, las semillas se plantan en suelo fresco y fertilizado. Las árboles ellos mismos resisten el fuego y sus troncos quemados se regeneran en lugar de descomponerse. Hay más de ochocientos especies de eucaliptos y la mayoría son nativas de Australia. Solo una pequeña cantidad se encuentra en áreas adjacentes de Nueva Guinea y Indonesia. También se ven comunes en los Estados Unidos. (fuente) #9. Venus Flytrap Este planta carnívora se come insectos, pajeros y incluso monos pequeños. Las plantas como la 'Venus Flytrap' pueden hacer mucho más que eso. Su especie puede contar hasta cinco, y esto se determinó de la siguiente manera. Después de sentir la presencia de un insecto, la trufina de Venus evalúa el consumo nutricional del preso, luego cuenta cuántas veces se toca. Después de cinco triggers, la trampa cierra sobre el visitante casual. Lentamente, comienza el ciclo de digestión. Más el preso se esfuerza para escapar, más se producen enzimas. Esta descubrimiento es otra prueba adicional de que alguna planta puede calcular. Luego tenemos nuestra col. Las plantas como la col pueden emitir un gas volátil, lo que es como una señal de alerta para avisar a otros de la amenaza inminente. Este gas es similar al oler a la hierba cortada fresca. Algunas plantas no solo comunican mediante químicos sino también mediante sonidos. Científicos descubrieron que algunas otras especies, como los tallos de maíz, hacen sonidos de clic para responder a ellos.

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La Ceremonia de los Pesados Corazones En esta página de la Muerte y el Mundo Después, vamos a hablar sobre uno de los eventos más hermosos y significativos de la mitología egipcia antigua: La Ceremonia de los Pesados Corazones. Vamos a pasar por cada paso en una de sus representaciones más claras: El Libro de los Muertos en el Papirús de Ani. Ani fue un escribiente tebano del 19.ª Dinastía, y aunque esta representación de la ceremonia sea de ese período, el pesado de corazón tiene raíces mucho más antiguas, igualmente como el Libro de los Muertos mismo. Pero antes de que hagamos un salto al evento, vamos a tomar un rápido visto a la preparación para el viaje por el Mundo Inframundo. Haz clic aquí para ver la explicación en vídeo: La Preparación para el Viaje por el Mundo Inframundo Supongamos que eres un egipcio rico antiguo. Cuando murías, tendrías que pasar por rituales funerarios importantes como la purificación, momificado y la ceremonia de la Apertura de la Boca. Para obtener más información, consulte mi vídeo llamado La Ceremonia de la Apertura de la Boca. Después de enterrarse, comenzaría su viaje a través del mundo inferior egipcio, Duat. Primeramente, tendría que pasar a través de las puertas de Duat recitando los nombres de cada guardián de las puertas para llegar al siguiente. Luego entraría en el Salón de Juicio y recitaría los confesiones negativas de Maat, una serie de declaraciones de su innocencia de actos pecados. Cosas como "No he robado" o "No he dicho mentiras". Después sería llevado al Salón de Maat para ser pesado su corazón en la ceremonia de pesaje del corazón. La Ceremonia de Pesaje del Corazón En el Papirús de Ani, puedes verlo y a su esposa ThuThu caminando hacia las escalas. El corazón de Ani, o su Ib, se coloca en las escalas frente a la pluma de verdad de Maat. En el antiguo Egipto, creían que el corazón era el centro de la persona: sus emociones, su inteligencia, su voluntad y su moralidad. No podía tener una vida despuésdeath sin él. Por lo tanto, era muy importante pasar este examen y obtener su retorno. Este escenario muestra a Anubis revisando las escalas y a Thoth grabando el proceso y el resultado. En el fondo hay dos diosas parto y un hombre representando la destino de Ani. En lo alto hay doce dioses y diosas que supervisan que el proceso sea justo. En frente de ellos hay una mesa con ofrendas de incenso y comida. A la derecha, detrás de Thoth, hay el demonio Ammit, quien espera el veredicto… ella es parte cocodrilo, parte león y parte hipopotamuso – animales que representaban una amenaza seria para las vidas antiguas En el pesamiento, si el corazón fue más pesado que la pluma, se lo comería el demonio y la persona sería condenada a la oblivión. Si el corazón se balanceaba con la pluma, se le devolvería y luego la llevaría a juicio final por el dios del Inframundo mismo. Nuestro Ani, de course, ha pasado el examen y Horus lo lleva hacia Osiris, quien se encuentra sentado en el trono de Maat con Isis y Nephthys detrás de él. A la izquierda de él están los cuatro hijos de Horus sobre una flor del loto. Horus le dice a Osiris que Ani pasó la balanza de los corazones. Ahora Ani puede hablar por sí mismo. Él dice: Cuando sea aceptado por Osiris, Ani se admite en el cielo antiguo de Egipto, Aaru. Es un campo de reedos eterno donde Ani vivirá su vida después de la muerte exactamente como vivía su vida en la tierra. Espero que hayas disfrutado de esta página sobre la ceremonia de la balanza de los corazones. Si lo hicieras, compartelo con cualquier otra persona que creas que lo puede gustar. Y si suscribes a mi noticias, estarás actualizado cada vez que subo una nueva página o vídeo. Gracias y cuidado!

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Actualmente creo que hay confusión en el título del artículo. El tema que se informa es en realidad, según entiendo, no la estenografía en sí misma sino más precisamente la estenotipía. "Estenografía" es un término general que cubre todos los sistemas de abreviaturas a mano —sistemas de abreviaturas a mano como Pitman y Gregg (los sistemas predominantes en el Reino Unido y los Estados Unidos respectivamente), así como la abreviatura a máquina—. "Estenotipía", por otro lado, se refiere específicamente a la abreviatura a máquina producida con el auxilio de una "stenotype", que la COD define como: n. 1 una máquina similar a una máquina de escribir para grabar la voz en sílabas o fonemas. 2 los símbolos o los símbolos utilizados en este proceso. Como se explica en el artículo y en mayor detalle en Wikipedia, la tabla de teclado de estenografía tiene solo 22 teclas, pero codifica el material hablado una sílaba a la vez. Esto requiere "chording", es decir, la simultaneous depressión de varias teclas. La mano izquierda registra el consonante inicial (o consonantes), la mano derecha el consonante final (o consonantes) y los pulgares las vocales. g. La inicial D como TK, la inicial M como PH pero la final M como PL, “el largo E” (iː) como AO + E, y así sucesivamente. Todos los sistemas de transcripción rápida ingleses, como mi conocimiento indica, incluyendo la estenografía, codifican la pronunciación de las palabras directamente, en lugar de a través de la ortografía tradicional. Esto significa que todos los escritores de estenografía deben ser expertos en la transcripción rápida fonética en vivo — aunque, de course, no tienen que atender al modo en que se pronuncia la palabra en una ocasión específica sino al cita. Ambo Pitman y Gregg, así como supongo también la estenografía, requieren a los hablantes no rítmicos para registrar el símbolo representando r en las palabras en las que los hablantes rítmicos utilizan r. En Gregg, que aprendí a 120 wpm como adolescente, el águila se escribe de manera diferente de la hierba (aunque son homófonos para mí), pero la última se escribe de manera idéntica a la vaca y al fuego (aunque no son homófonos para mí). Sin embargo, hay también numerosas formas cortas (logogramas, “briefs”) que hacen menos directo el relación entre el sonido y la transcripción de estenografía. Oh, bien. El artículo de Wikipedia continúa contándonos que algunos reporteres de juicios utilizan scopistas para traducir y revisar su trabajo. Un scopista es una persona que ha sido entrenada en el idioma fonético, la puntuación inglesa y a menudo en el formato legal. ¿Cuántas veces debemos decirlo? Un sistema de escritura no es un idioma. El inglés sigue siendo inglés, sea que lo escribas en ortografía tradicional, en código morse, en IPA, en taquigrafía o en un archivo .wav o .mp3. Convertir la ortografía común en una de las otras formas no es traducirlo a un idioma diferente.

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Las esfuerzos de divulgación realizados por CBC News sobre académicos globales que han estudiado en y enseñado cursos sobre Canadá han demostrado que Canadá es globalmente admirado por su atención médica universal y inclusiva. Sin embargo, el recientemente anunciado presupuesto federal de Canadá para 2017 sigue luchando con los problemas de salud que afectan a los interesados canadienses, y algunas necesidades se atienden mejor que otras. Los pueblos indígenas y los investigadores de salud son dos grupos particularmente afectados por las asignaciones de salud en el nuevo presupuesto. En este presupuesto de 2017, se dedicó una gran cantidad de capital a mejorar la salud de los pueblos indígenas: más de $830 millones en los próximos cinco años se han dedicado hacia la expansión de recursos de salud para las comunidades de las primeras naciones y los inuit. Esto incluye la inversión en la reparación y mejora de la infraestructura de salud, mientras que se incorporan otros servicios para el cuidado mental, la adicción y los servicios de salud apropiados a la cultura. El presupuesto de 2017 parece abordar casi todos los puntos importantes que enfrentan a la salud de los pueblos indígenas hoy en día - especialmente aquellos que viven en reservas y en comunidades remotas. A lo largo de Canadá, las tasas de suicidio de las comunidades indígenas son seis a once veces mayores que las tasas del resto de Canadá. La depresión también se encuentra a dos veces mayor que la media canadiense. Con el presupuesto de 2017 que destinó casi $120 millones a la salud mental y otra $205 millones a la curación específica de las comunidades indígenas (juntos, el 39% de los $830 millones), se espera que se hagan progresos significativos en la mitigación de los problemas de salud mental en las comunidades indígenas. Los $205 millones para la curación específica de las comunidades indígenas se utilizarán para la atención médica no reimbursable – incluyendo por primera vez, a los curadores tradicionales indígenas. El modelo de curación tradicional presenta una visión holística de la salud, integrando el cuerpo, el mente y el medio ambiente en formas específicas de las comunidades. Por ejemplo, una enfoque en la nutrición, la historia oral y el uso de medicinas basadas en plantas caería dentro de este modelo. La curación tradicional sigue siendo importante por su énfasis en el cuidado holístico, lo que es útil para tratar los problemas de salud mental. El presupuesto 2017 falta en reformar las estructuras de salud existentes para ser más inclusivas para los miembros indígenas. Se aprecian factores sistémicos que afectan a la manera en que los indígenas son tratados en el sistema de salud. La maltreatamiento de los indígenas que pasan por el sistema de salud se ha llevado a la luz en recientes investigaciones y juicios sobre muertes indígenas. En un caso particular, un hombre indígena llamado Brian Sinclair, que sufrió 34 horas sin atención médica en una sala de emergencias por una infección de vejiga tratable, fue dejado sin examen hasta que fue declarado muerto. La familia del hombre está segura de que la racismo es la causa de su mala trata y pide una investigación más profunda sobre su efecto en las instituciones de salud en Canadá. Recientes libros de la profesora universitaria Dr. Sherene Razack de la Universidad de Toronto argumentan que la herencia de la colonización del asentamiento todavía afecta a la manera en que los pueblos indígenas son tratados en instituciones occidentales. Además, para muchas comunidades indígenas remotas, las barreras geográficas de acceso a las instituciones de salud tienen un gran impacto en la calidad de atención médica que pueden recibir. Las soluciones apropiadas y sensibles a la cultura son necesarias, y aunque una parte considerable del $830 millones para el cuidado de la salud Indígena se utiliza para iniciativas de cuidado de la salud apropiado, los servicios que emerjan deben trabajar juntos con el sistema de salud institucional para garantizar a los miembros Indígenas se traten de manera justa. Una gran cantidad del presupuesto de salud se dedica al cuidado de la salud Indígena – y si se utiliza bien puede llevar a grandes avances en la salud de los pueblos Indígenas. Los investigadores de la salud pueden estar descontentados con las asignaciones en el presupuesto de 2017. En total, $544 millones se dedica a medicinas prescritas y innovación en la salud, aunque la mayor parte se utiliza para compensar los costos de medicinas y hacer los servicios de salud y medicinas más digitales. En los próximos tres años se dedicará solo $51 millones a acelerar la innovación en la salud a nivel nacional. Esto se combina con casi $14 millones en cuatro años dedicados a la innovación para veteranos. En concreto, se establecerá un Fondo para el bienestar de los veteranos y sus cuidadores para apoyar la investigación y el desarrollo de programas innovadores para apoyar a los veteranos y a sus cuidadores, tanto mentalmente como físicamente. Con solo el 2.9% del gasto total en salud destinado a la innovación en salud, en comparación con el 4.5% en los EE. UU., se ha considerado a Canadá como una de las prioridades más bajas en innovación en salud. Aunque Canadá sea globalmente reconocida y elogiada por su sistema de salud universal e inclusivo, la rapidez y el nivel mundial de innovación hacen necesario que Canadá invierta más capital en innovación en salud o riesgue ser dejar atrás. La innovación y la tecnología de la salud tienen el potencial de largo plazo para hacer más con menos recursos: reducir los costos de la salud mientras se mejore la calidad de vida de todos los canadienses. El presupuesto 2017 ha asignado una gran cantidad de capital a la digitización de los servicios de salud y las prescripciones. Aunque esto dará lugar a una sistema más eficiente, no es la tipo de innovación que resolverá algunos de los problemas de salud más urgentes que enfrentan Canadienses actualmente. Con la generación baby boomer envejeciendo, Canadá ahora tiene más ciudadanos mayores de 65 que menores de 15 años. Las soluciones innovadoras son la única manera de garantizar a todos los mayores que disfruten de la mejor calidad de vida más allá de la edad. Un mayor inversión de capital en innovación y investigación en salud apoyaría el objetivo del presupuesto 2017 de incluir más jóvenes, especialmente mujeres, en campos de educación científica, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), ya que impulsa y apoya el impacto tangible de la educación STEM. Si Canadá desea mantenerse como un líder fuerte en el sistema de salud universal, es necesario invertir en innovación de salud, particularmente en investigación y desarrollo a nivel nacional, o correr el riesgo de que el sistema de salud canadiense no sea sustentable. Disclaimer: Las vistas o opiniones expresadas en artículos son exclusivamente las del autor y no necesariamente representan las vistas de la Asociación NATO de Canadá.

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Poll y encuesta son herramientas para recolectar conocimiento y información sobre la opinión pública. Las encuestas son como se llaman comúnmente, y se encuentran en las noticias hoy en día en muchas páginas web, para obtener la respuesta del lector. Las encuestas sirven para obtener información sobre diferentes temas de los lectores. Sin embargo, hay muchas diferencias entre las dos herramientas que se explicarán en este artículo. La encuesta es un tipo de encuesta que presenta una pregunta con opciones para elegir al responder. Las encuestas se pueden ver en todo el internet y han vuelto a ser una parte integral de no solo sitios web de noticias sino también sitios web de blogs. Los lectores son preguntados para compartir sus opiniones en "sí" o "no" o elegir entre opciones a una pregunta que les es presentada. Cuando hacen clic en una opción, los lectores se conocen inmediatamente los resultados de la encuesta. Las encuestas se diseñan de manera simple y rápida y no requieren a una persona que ponga mucho tiempo. Además, no se solicitan informaciones personales y todo lo que se necesita es marcar la opción en respuesta a la pregunta que se le presenta. A veces, los encuestas son solo una opción entre sí y se realiza cuando se lleva a cabo un plebiscito. Los resultados de una encuesta se extrapolan para llegar a una decisión. Las encuestas se utilizan de manera valiosa para la obtención de información de la población. Se utilizan en varios campos, como el marketing de un producto nuevo, la diseño de políticas de bienestar para una población o la investigación social. Las encuestas pueden pedir información fáctica o se utilizan para conocer las preferencias de las personas respecto a temas sociales. También pueden haber preguntas sobre los patrones de comportamiento. Las encuestas pueden tener diferentes longitudes, desde encuestas con solo una o dos preguntas hasta encuestas conteniendo docenas de preguntas. Las preguntas en una encuesta pueden ser cerradas o abiertas según las necesidades de la empresa de encuestas. ¿Qué es la diferencia entre una encuesta y un plebiscito? • Encuesta es un tipo de encuesta como los dos son solo herramientas para recolectar información de personas. • En realidad, se podría mejor llamar encuestas a encuestas rápidas, ya que contienen una pregunta única con un patrón de respuestas sí/no o el respuesto se elige entre varias opciones. • Con la llegada de Internet, las encuestas se han vuelto muy comunes, y uno puede participar en una encuesta solo con un clic del ratón. • Hay encuestas pagadas mientras que las encuestas no pagan por opiniones. • Las encuestas se pueden completar con un solo clic del ratón en Internet mientras que las encuestas son detalladas y a menudo requieren al respuesto compartir mucha información.

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La mayoría de los cardenales no viven (en la mayoría de los tiempos) en el vecindario del Vaticano. Así, probablemente, una vez que la Iglesia como todo se desmoronó, convocarían al colegio de cardenales en algun lugar apropiado y elegirían un nuevo Papa. Ahora, si (como Caleb sugiere en su comentario) el colegio de cardenales fuera en gran parte o casi totalmente eliminado también, probablemente tendríamos que nombrar nuevos cardenales. Tradicionalmente, de verdad, esto se reserva al Papa; sin embargo, en este caso tendríamos que trabajar de una manera diferente. Podría considerarse la Ley de Código Canónico: Can. 335. Cuando el sede romana esté vacante o completamente impedida, ningún cambio se debe hacer en el gobierno de la Iglesia universal; las leyes especiales emitidas en estas circunstancias se deben observar. Can. 336. El colegio de obispos, cuyo cabeza es el Sumo Pontífice y cuyos miembros son obispos por consagración sacramental y comunicación hierárquica con la cabeza y miembros del colegio y en el que el cuerpo apostólico continúa, juntos con su cabeza y nunca sin ella, son también el sujeto de poder supremo y pleno. "sobre" la iglesia universal. Es probable que sea suficiente para permitir al colegio de obispos elegir cardenales si la sede está vacía y hay ninguno; sin embargo, es posible que se debate sea suficiente. Es altamente improbable que todos los cardenales se encontraran en Roma al mismo tiempo; no estoy seguro si siempre lo hacen incluso para un conclave. Si hay algún cardenal quedado, el colegio de obispos solo tendría que levantar la restricción sobre el voto de cardenales mayores de 80 años; entonces se puede llamar a un nuevo conclave. Si no quedan ningún cardenal, como dijo, creo que se puede usar Canones 335 y 336, o algo similar, para argumentar que el colegio de obispos debe recibir la capacidad sede vacante para elegir nuevos cardenales. Desde allí el proceso seguiría como normal. Un consejo de obispos podría ser necesario para determinar dónde estaría el Santo Oficio, pero el nuevo Papa tendría la capacidad para nombrar nuevos líderes de las varias congregaciones y otras estructuras del Santo Oficio. Sería ciertamente una gran golpe para la Iglesia, pero la Iglesia tiene una estructura de poder muy dispersa y tendría la capacidad de recuperarse fácilmente, creo. Otro nota: no estoy familiar con el gobierno de las Iglesias Católicas Orientales ni con la ley canónica sobre ellas, así que he dejado fuera; pero presumiblemente sus patriarcas no habría sido afectados por una catástrofe de esa magnitud. A menos que quieras especificar que hubiera una gran cantidad de catástrofes simultáneas en diferentes lugares.

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El herpes es una enfermedad infecciosa causada por varios estrains virales, el virus del herpes simplex tipo 1 y tipo 2. Según el lugar de ocurrencia, hay dos tipos de herpes, llamados herpes oral y herpes genital. En la mayoría de los casos reportados, el tipo anterior se produce tras la infección por el estrain de herpes simplex tipo 1 (o HSV1); mientras que el último se produce debido a la infección por el estrain de herpes simplex tipo 2 (o HSV2). Los síntomas del herpes pueden ser leves a severos, dependiendo de las respuestas inmunológicas del paciente. Hasta la fecha, no hay una cura para el herpes. Sin embargo, ciertos medicamentos antivirales y remedios herbáceos se promocionan para combatir los síntomas y reducir el período de curación. Además, abordar el problema correctamente minimiza el riesgo de brotes recurrentes de los síntomas. Uno de los remedios naturales para este condición es el uso de extracto de hojas de aceituna. Extracto de Hojas de Aceituna y Herpes Como es una enfermedad viral, los síntomas del herpes no son tan fáciles de manejar. Por lo tanto, puedes estar preguntando si hay algo en este extracto que lo hace uno de los remedios eficaces en casa para el herpes. Según los herbolarios, se extrae una líquida concentrada de hojas frescas de oliva, que contiene varios compuestos curativos. La extracto de hojas promueve la síntesis de fagocitos, lo que ayuda a fortalecer las respuestas inmunológicas del cuerpo. Los ingredientes activos en las hojas de oliva son el oleuropeíno (químico fito), el calcio elenolado y el ácido elenol, que se consideran agentes naturales antimicrobianos. Actúan sobre la capa externa del virus, lo que hace inactivo. Con el uso regular de extracto de hojas de oliva, el virus se destruye o se hace infuncional. Además de estos principales componentes, las hojas contienen esteres, hidroxytyrosol, polifenolos, flavonoides y varios otros moleculas antioxidantes, que trabajan juntos para tratar los síntomas del herpes. Cómo Usarla? Se han realizado varios estudios sobre el uso de este extracto para tratar el herpes y otras enfermedades infecciosas. Ayuda a contener la población del virus interferiendo con la shedding y la multiplicación. Los resultados son altamente impresionantes. También se utiliza en la formulación de productos como polvo, concentrado líquido y cápsulas. Cuando se utiliza cualquier producto, es importante considerar la dosis adecuada para obtener resultados positivos. Se puede aplicar la extracción (que contiene el 20% de oleuropeína) en áreas afectadas al menos 2-3 veces al día. Algunos pacientes han complíden con reacciones alérgicas leves después de aplicar una extracción concentrada. Aunque estas reacciones desaparecen con el tiempo, es mejor consultar a un dermatólogo o un médico calificado, especialmente si los síntomas persisten más de 3 días. Según los defensores de la extracción de hojas de oliva, es una de las hierbas naturales para curar herpes. Tomar sus suplementos regularmente ayudará a prevenir el inicio de la enfermedad de herpes. Recuerda que debe seleccionar un producto puro que sea libre de impurezas. La lógica es comprarla de una marca confiable. Hasta la fecha, no se han reportado efectos graves después de utilizar la hojas de oliva para combatir la condición de herpes. Sin embargo, para estar en el lado seguro, siempre se recomienda comprar el producto de una fuente confiable.

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Informe Nuevo Resalta las Modificaciones Necesarias para Apoyar la Alimentación Saludable y la Actividad Física en Escuelas Elementales de los Estados Unidos Las prácticas escolares no se aligen con las recomendaciones nacionales para la dieta y la actividad física. Un informe completo recientemente publicado por Bridging the Gap y la Fundación Robert Wood Johnson muestra que las escuelas elementales a lo largo del país ofrecen a sus estudiantes comidas de basura y soda, sirven comidas que no cumplen con los estándares actuales de dieta y proporcionan poco tiempo para la actividad física. El informe, Políticas y Prácticas Escolares para Mejora la Salud y Prevenir el Obesidad: Resultados de la Encuesta Nacional de Escuelas Elementales, examina las prácticas que afectan la nutrición, la actividad física y la prevención del obesidad para millones de estudiantes. Las conclusiones del informe son críticas para informar la legislación de reautorización de la Nutrición Infantil, incluyendo políticas relacionadas con las comidas competitivas y las comidas escolares. Entre los hallazgos clave del año escolar 2007-08:

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Las cubierturas son una excelente manera de mejorar la salud del suelo. Muchos agricultores de Iowa están agregando cubierturas a sus rotaciones de cultivo para mantener el suelo cubierto cuando no se cultivan otras plantas. Las cubierturas también mejoran la materia orgánica del suelo y ralentizan el drenaje de agua. Los agricultores tienen muchas preguntas sobre la incorporación de cubierturas. Las preguntas más comunes incluyen: qué plantas se pueden usar, cuándo y cómo sembrarlas y cuándo y cómo terminarlas. Con días de campo y talleres, Iowa Learning Farms se esfuerza para ayudar a agricultores, así como a otras personas interesadas, a encontrar las respuestas a estas preguntas y más. Iowa Learning Farms ha recibido varios premios de financiamiento para investigar las cubierturas en campos de socios de agricultores. Los proyectos exploran los beneficios de las cubierturas sobre la tierra de Iowa utilizando el trigo invernal durante ocho años y utilizando mezclas de cubierturas.

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Comparación de perfiles de corrientes geostróficas referidos a profundidades fijas o isópycnales en el entrada del Golfo de California Rivers, Matthew A. MetadataShow full item record [Resumen del autor] Las corrientes geostróficas son un equilibrio de fuerza de gradiente de presión y la fuerza de Coriolis (debida a la rotación de la Tierra). Históricamente, los científicos han utilizado una variedad de asunciones para referir las perfiles de corrientes geostróficas, a menudo una determinada profundidad o densidad. Una alternativa es utilizar corrientes directamente medidas por un Profilador de Corrientes Doppler Acústico (ADCP), junto con las velocidades de navegación medidas por GPS de los buques, para proporcionar una referencia para las corrientes geostróficas. En este estudio se compara la referencia de las corrientes geostróficas, utilizando diferentes profundidades de referencia, con las corrientes registradas por el ADCP.

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El pódero mildew afecta incluso a las plantas más cuidadosamente cuidadas – parece surgir de ninguna parte, las plantas ornamentales queridas y los prados suelen recibir una capa de polvo gris que les recuerda al contenedor que sacó del atrás del frigorífico. El pódero mildew no es inmediatamente mortal, pero puede causar mucha estrés a las plantas. Afortunadamente, puedes controlarlo en pocos pasos sencillos, y aquí está cómo hacerlo. Sobre el Pódero Mildew El término "pódero mildew" se refiere al grupo completo de hongos, cada uno atacando a diferentes tipos de plantas. Normalmente comienza con pocas manchas blancas o grises que puedes remover con tu dedo. Se extienden y se unen hasta cubrir toda la superficie superior de las hojas, luego se mueven al lado inferior, tallos, flores y frutos. Mientras el pódero mildew se extienda, la fotosíntesis se vuelve muy difícil para la planta. Esto puede causar que el crecimiento de la planta se ralentice y se distorsione, que las hojas se caigan y que los frutos y las flores no se formen correctamente. Las hongas son específicas, así que el polvo negro en las frutales no se propagará a los camelias ni a otras plantas. Cómo tratar el polvo negro El polvo negro puede parecer surgir más rápido que puedas controlarlo, pero la buena noticia es que es fácil de tratar y no es inmediatamente mortal. Sigue estos pasos para tratar el polvo negro en tus plantas: - Corta: Corta la crecimiento afectado, abra la planta para mejorar la circulación del aire y corta los ramas de árbol que hacen sombra demasiada densamente. - Limpia: Limpia los herramientas de cortar en una solución de cloro/agua para matar cualquier espora restante. - Limpia: Recoja todos los hojones caídos y los escombros de cortes y ponga en la basura o en una pila de composteo caliente. - Detiene la fertilización: Reduce la fertilización de nitrógeno para ralentizar el crecimiento suculento. - Lava con agua: Si las plantas están en el sol, intenta lavar las manchas de las hojas con una rocada de agua. Evita exceso de agua en áreas sombrías o húmedas. - Lava con fungicida: Si todo lo demás falla, lava las plantas con un fungicida eliminador. Los tratamientos naturales incluyen el aceite de némes, el cobre y el bicarbonato potásico. Utilice productos químicos de fungicidas solo como último recurso. ¿Cómo Prevenir el Mildeo Polvorienta? Por supuesto, el mejor camino para tratar cualquier enfermedad de planta es evitarla en el primer lugar! Inténtelo los siguientes pasos para evitar que el mildeo polvorienta se apoderé de tu jardín: - Elija Plantas Resistentes: Algunas variedades de plantas son más resistentes que otras - revisa las etiquetas antes de comprarlas. - Enfoque en el Flujo de Aire: Cuando planifique tu jardín, asegúrese de que todo el área tenga suficiente circulación del aire y que las plantas estén suficientemente espaciadas. Corta o depilita las plantas y los árboles como sea necesario para evitar esquinas húmedas y estagnantes. - Cree en el Sol: Cuando sea posible, orienta tus cunetas de plantas hacia el sol para que reciban al menos unas horas al día. - Utiliza Preventivos: Si el mildeo polvorienta es un problema en tu jardín, rocia a tus plantas con productos preventivos de fungicidas para mantenerlo a raya. Los preventivos naturales incluyen el sulfuro y el bicarbonato de calcio. No sobreuses la rocío – no quieres que la albura se acumule en tu suelo. - Riego Regularmente: Aplica spray preventivas cada dos semanas. - Varios Plantaciones: La especie de hongo es específica, reduce la infección de tus plantas anuales rotando las variedades de plantas cada año. - Hierve Bien: Hierve a la mañana para permitir que las plantas se seque. Utiliza hozas de rocío y riegos con goteo profundo, en lugar de riegos de rocío de cabeza, para reducir la humedad alrededor de tus plantas. - No Sobrealimenta: Para mantener el crecimiento en control, utiliza fertilizantes orgánicos equilibrados y compost, en lugar de fertilizantes químicos altos en nitrógeno.

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Walkar en todas sus formas: lento y rápido, en superficie plana o subida y bajada, es uno de los deportes deportivos más populares entre personas de diferentes edades, ya que no requiere ir a los gimnasios, y así el individuo no estará preocupado por el tiempo y los costos materiales, lo que puede practicarse al aire libre o adoptarse como estilo de vida en la movilidad y el viaje a la universidad o al trabajo y otros, y se puede hacer individualmente o en grupos diarios o según un programa específico, pero los nutricionistas recomiendan caminar a ciertos momentos y evitar otros para lograr los beneficios deseados, y en este artículo se mencionarán los beneficios de caminar después de comer. La práctica de caminar después de comer las comidas principales es una de las discusiones y desacuerdos entre los expertos en nutrición y los médicos en el campo de la nutrición, donde algunos creen que el daño de esta práctica, especialmente si se hace directamente después de comer, tiene un impacto negativo en la metabolismo en el cuerpo y causa problemas en la digestión y la absorción de nutrientes beneficiosos de los alimentos digestos, lo que hace que la pérdida directa de minerales y vitaminas de los alimentos no sea beneficiosa para el cuerpo. Los expertos en nutrición creen que el mejor modo de lograr el beneficio deseado de caminar, especialmente después de comer, es esperar al menos media hora después de la comida, no directamente, y los expertos recomiendan aumentar este tiempo en el caso de alimentos ricos en carbohidratos o azúcar, como el arroz, los oatmeal y el pan de trigo integral y los sustancias azucaradas, lo que permite al sistema digestivo digeser y absorber de manera correcta para evitar problemas gastrointestinales que contraponen el aumento importante del peso. Beneficios de la caminata después de comer Después de comer hay muchos beneficios que todos deberían conocer para aumentar su interés en este deporte fácil con resultados importantes, teniendo en cuenta el intervalo de tiempo entre la comida y la caminata, como se menciona anteriormente. Entre estos beneficios hay los siguientes: - Mantener la fitness, la fuerza y la flexibilidad de los músculos. - Eliminar el exceso de peso especialmente en áreas que acumulan grasa como el gluteo, el abdomen y las piernas. - Mejorar la función de los órganos del cuerpo y su integración como el corazón, los pulmones y la circulación sanguínea. - Mejorar la digestión y ayudar a eliminar gases abdominales y a reducir el excesivo empollonamiento. - Mejorar el rendimiento del corazón y el bombeo de la sangre y eliminar los problemas de salud asociados como la obesidad, el colesterol y el diabetes. - Regulación de la presión arterial. - Modificar el estado de ánimo y mejorar el estado psicológico, y eliminar las tensiones nerviosas y emocionales causadas por los problemas de la vida diaria. - Eliminar o reducir el nivel de grasas dañinas en el cuerpo, a menudo resultado de la ingesta excesiva de comidas grasas y comidas rápidas.

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1) Pesar una pelota blanca y otra pelota blanca - una en cada escala. - encontramos el peso de la pelota ligera. - encontramos el peso de la pelota pesada. No, los tipos de escalas en el enigma son balanzas donde una parte se compara con la otra. Estas escalas no te dicen cuánto pesa algo cuando los objetos pesados en cada lado son de peso desconocido, por lo tanto tu solución no funcionará.

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Si ya has dejado de tomar café en la tarde y has parado de mirar tu teléfono que emite luz azul antes de ir a dormir, pero todavía no puedes dormir, tal vez sea tiempo para revisar otra vez lo que estás comiendo antes de ir a dormir. "El sueño es parte de tu salud integral, por lo que las mismas cosas que haces para cuidar tu cuerpo y tu salud son buenas para tu sueño", dice Janet K. Kennedy (también conocida como el doctor de sueños de la ciudad de Nueva York), una psicóloga clínica y especialista en sueños en la ciudad de Nueva York. "Si estás comiendo en la noche, asegúrate que sea una comida saludable que no esté llena de azúcar, lo que puede alterar el nivel de glucosa en el torrente sanguíneo. Eliminar alimentos uno por uno te dará una idea si uno puede estar afectando tu sueño." Aquí, Kennedy revela los alimentos que pueden mantenerte despierta durante la noche y la razón sorprendente para elegir helado sobre galletas como una manzana de noche. "Es un alimento pesado, rico en grasas y proteínas, lo que el cuerpo toma más tiempo en digesión que un alimento más leño, verdura o carbohidratos", dice Kennedy. "No deberías ir a dormir con una boca completamente llena de comida." 1. Trabajo del cuerpo duro cuando quieres estar durmiendo es going a impactar tu sueño. Cuando duermes, tu metabolismo está supuesto a ralentizar, así que si tienes una comida grande, va a tardar más tiempo para que tu cuerpo desaceleren. 2. Vino, Cerveza y Alcohólico Un copo de vino antes de ir a cama podría no ser una buena idea. "El alcohol es sedador pero altera el ciclo de sueño, así que no pasas tanto tiempo en sueño profundo," dice Kennedy. "El proceso de metabolización del alcohol despertan a ti, lo que fragmenta tu sueño. El vino, la cerveza y las cocteles tienen el mismo efecto en la metabolismo. Es mejor no ir a cama sintiéndose los efectos del alcohol." Según la Asociación Americana de Gastroenterología, al menos el 20 por ciento de la población de los EE. UU. sufre síntomas de reflujo, una de las principales causas de insomnio. Las tomates y otras comidas con alto contenido ácido, como las cebollas, los ajos y los pimientos picantes, son las más probablemente que causen reflujo. "La reflución es un problema grande para el sueño y comer esas comidas que desencadenan la reflución es mejor en la tarde temprana para garantizar que tienes tiempo suficiente para digerir antes de irte a cepillarse", dice Kennedy. "Si comías estas cosas justo antes de irte a cepillarse, hay una buena probabilidad de que tienes un problema de ácido como pronto como te pones en la cama". Puede que se sienta delicioso, pero la chocolate tiene café, lo que desrutina los ciclos del sueño. "Tiene mucho chocolate para obtener mucho café, así que chocolate en moderación es tu mejor opción antes de irte a cepillarse", dice Kennedy. "La respuesta de las personas difiere al chocolate. Si necesitas tu fija de chocolate, hazlo, pero recuerda que para algunas personas, una barra completa de chocolate es suficiente y para otras solo una cuadrada es lo que pueden manejar". Para obtener más comidas que pueden mantenerte despertado, consulta la historia completa. Más de Epicurious

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Las dunas de Camber son una fuente popular de recursos educativos para estudiantes investigando temas relacionados con el mar, el entretenimiento y la conservación costera. El plan de gestión proporciona información de fondo sobre las dunas y resalta los objetivos principales de gestión. Ubicación y propiedad Las dunas de Camber se encuentran en la costa oriental de Sussex del Este y son el único sistema de dunas en Sussex del Este. Una gran sección del oeste de las dunas se encuentra dentro del área de especial interés científico de la playa de Camber Sands y Rye Saltings (SSSI), mientras que el resto se designa como área de importancia de conservación de la naturaleza (SNCI). Camber village se encuentra detrás de las dunas hacia el oeste. El Ayuntamiento de Sussex del Este es propietario de las dunas hacia el oeste, cubriendo aproximadamente 53 hectáreas. El club de golf de Rye es propietario de la parte oeste, hasta el brazo del puerto. El consejo distrital de Rother es propietario y gestiona los parqueaderos y áreas de playa adyacentes a las dunas. Las sistemas de dunas se forman a través de una interacción compleja entre geología, olas, sol, viento y vegetación. La arena, producida por la acción moldeadora de las olas o de material traído por sistemas de ríos, se deposita a lo largo de la costa. Cuando la marea se retira (alrededor de 1 km en Camber) la arena se secaba bajo el sol y el viento, y se llevaba a tierra firme por el viento dominante en dirección suroeste. Este proceso se llama saltación. Cuando la arena se encuentra con una obstrucción, como vegetación, la velocidad del viento disminuye y la arena se deposita, formando dunas. Las dunas se pueden dividir en tres zonas distintas: * dunas embriónicas de frente * dunas inestables de color amarillo que corren paralelas a la costa * dunas estables de color gris ubicadas en el campo de golf hacia el extremo oeste del sistema Camber es un sistema de dunas acumuladoras, lo que significa que las dunas se están gradualmente haciendo mayores. Se depositan 7,500 metros cúbicos de arena aquí cada año. Camber forma parte del sistema de dunas de Dungeness cuspate foreland, una masa triangular de piedra caliza formada después del último período glacial. Las dunas se han formado en los últimos 350 años y ahora están limitadas por el desarrollo urbano. El sistema de dunas es de forma triangular, con una anchura de 1 km en el Oeste que se reduce a 10 m en el Este, después de 3 km. Las dunas de arena contienen comunidades animales y vegetales locales e importantes a nivel nacional. Muchas especies escasas se han registrado en Camber Sands, incluyendo: - Sand Dart (Agrostis ripae) - Shore Waistcoat (Mythimna litoralis) - White Colon (Sideridis albicon). Las dunas son un importante sitio de invierno para las aves. Las siguientes especies han sido avistadas: - Hen Harrier (Circus cyaneus) - Short-eared Owl (Asio flammeus) - Snow Bunting (Plectrophenox nivdis) - Stonechat (Saxicola rubetra) - Sanderling (Calidris alba). También hay muchos coleópteros, y las dunas son el único lugar en el condado donde se puede encontrar el coleóptero Bradycellus distnctus. Las encuestas realizadas en Camber Sands utilizando el sistema de clasificación de vegetación nacional han identificado los siguientes tipos de hábitat: - dunas de vanguardia - dune de matorral - intermareal - pasto ácido de duna de hierba. Estabilización de arena con pinos navales La estabilización de arena es esencial para la protección de la costa. Esto es especialmente importante para Camber Village y partes de Romney Marsh, que se encuentran debajo del nivel de la marea alta y se inundarían rápidamente. La defensa costera se lleva a cabo por la Agencia del Medio Ambiente en colaboración con el Consejo de Condado de East Sussex y el Consejo Distrito de Rother. La estrategia principal de defensa contra el mar es retirar la arena volada de la parte frontal de las dunas y los caminos públicos que pasan por las dunas. La cerca de castaña se utiliza para atrapar la arena y evitar que se vuelva a arrojar sobre las dunas hacia el pueblo. También se utiliza para animar a la gente a seguir los caminos marcados, protegiendo la vegetación fragilizadora de la arena. Esta vegetación principalmente es el hierba marram (Ammophila arenaria) El consejo de condado trabaja a un plan de gestión de cinco años acordado con Inglaterra Naturaleza. El plan incluye la remoción de la zarzamora (Hippophae rhamnoides) de los áreas de trás de las dunas ubicadas en el SSSI. Esta planta es muy invasiva y se extiende rápidamente, sombrando a otras plantas. También fija nitrógeno en el suelo, lo que estimula el crecimiento de otras especies invasivas como la hierba de los senos (Urtica dioica) y la mielera (Sambucus nigra). Se corta y quema una área de zarzamora cada año entre octubre y febrero y se roja la regrowth en la primavera siguiente. El ragwort (Senecio jacobaea) se controla principalmente mediante el uso de roedas y la tira de mano durante la primavera. Se realizan encuestas para monitorizar los efectos de la limpieza de la espina de mar. La fotografía fija y las encuestas en cuadrado se utilizan para determinar las especies de flora que se reúnen en los espacios abiertos. Las barricadas de madera y los alambres de hierro animan a los visitantes a permanecer en los senderos sobre las dunas. Muchas plantas de las dunas son muy fragiles y se dañan por los visitantes que las tramponan. La vegetación a lo largo de los senderos se limpia durante el verano para mantenerlos abiertos. Los paneles de interpretación se han erigido a lo largo de los senderos para informar a los visitantes sobre la fauna que puedan ver. Los rangers regularmente limpian los restos de redes de castaña y el basura de las dunas. Esto es particularmente importante durante el verano cuando el sitio está muy ocupado por visitantes. En los años 1920, la playa grande de arena de Camber era un destino popular de playa. La creciente industria turística llevó a la urbanización de Camber village, dañando las dunas. En 1939, el terreno costero de Camber se utilizó el Departamento de la Guerra para ejercicios militares. El playa también se utilizó para practicar maniobras de aterrizaje en la playa en preparación para D-Day. Después de la guerra, las dunas de arena tuvieron que ser restauradas. En 1967, el ayuntamiento realizó una reseña masiva de las dunas y se eliminó arena volada para construir la estación de energía de Dungeness. En los últimos años ha habido un aumento de presión turística con hasta 25,000 personas visitando en días calurosos de verano. Esto ha resultado en una erosión adicional de las dunas. Si quieres obtener más información sobre las dunas, por favor haz contacto:

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De la Sección de Miami Herald POR MICHAEL VASQUEZ Y DAVID SMILEY Con decenas de cambios en los últimos tres años, la fórmula detrás del sistema de calificación escolar de A a F de Florida ha sido criticado como un mensaje confuso. Sin embargo, hay al menos una constancia en los resultados de Miami-Dade y Broward: Las escuelas más ricas nunca reciben Fs y las escuelas con poblaciones altas de estudiantes pobres enfrentan una batalla difícil para obtener un C. Esta tendencia se puede ver a través de los resultados de calificación escolar de una década o más, fechados desde los primeros calificaciones emitidas en 1999. Un análisis de calificaciones escolares de este año de los estudiantes de elementario y media escuela (las calificaciones de secundaria no están disponibles todavía) muestra: • Aunque las altas tasas de pobreza no garantizan automáticamente una calificación inferior, las escuelas que reciben F o D están predominantemente sirviendo a estudiantes de barrios pobres, y las pocas escuelas que sobreviven la pobreza para obtener una A son excepciones. (Hay 11 escuelas de este tipo en Miami-Dade este año). • Alrededor del 39 por ciento de las escuelas de alta pobreza recibieron una D o una F. • De las 43 escuelas locales con tasas de pobreza mucho más bajas (30 por ciento o menos estudiantes recibiendo almuerzos gratis), el 86 por ciento recibieron una A y ninguna recibió una D o una F. Mientras que el movimiento de reforma escolar que creó las calificaciones letter se enfrenta a una creciente oposición de padres y maestros — y las tasas de pobreza de niños en los EE. UU. siguen subiendo — la distribución de ingreso de las calificaciones ha dado lugar a una pregunta desconfortable: Las calificaciones están medias de cómo bien enseña una escuela a los niños, o son simplemente una reflección de cuánto dinero tienen los padres de los estudiantes? Las calificaciones de las escuelas de Florida están fuertemente influenciadas por los puntajes de pruebas, aunque las calificaciones de la secundaria también consideran otros factores como tasas de graduación. Porque los puntajes de pruebas son el factor que conduce a la calculación — y porque la investigación muestra que los estudiantes pobres no realizan tan bien en esas pruebas — las calificaciones mejores asignadas a las escuelas más ricas no son una sorpresa completa. En teoría, la adición de crecimiento se supuestamente daría a escuelas pobres una mejor oportunidad de éxito, ya que serían recompensados por mejorar el desempeño de los estudiantes que entraron sin preparación pero hicieron progreso real. Solo último mes, entonces-Ministro de Educación Tony Bennett dijo: “Medir el crecimiento es de algún modo el nivelador de campo. “ Según algunos investigadores, sin embargo, la metodología de Florida para calcular el crecimiento también beneficia a escuelas de clase alta. Florida otorga puntos a los estudiantes que se encuentran por debajo del nivel escolar y logran recuperar ground, pero también otorga puntos a los estudiantes que entran a la escuela en nivel escolar y simplemente siguen avanzando. Escuelas en áreas más ricas tienden a tener más estudiantes que inician como logradores sólidos en lectura y matemáticas. Si estos estudiantes siguen haciendo bien, estas escuelas reciben puntos de crecimiento substanciales. Aaron Pallas, profesor en la Universidad de Columbia Teachers College que estudia sistemas de evaluación estatal, dijo que generalmente es neutral cuando se trata de las calificaciones de escuelas de Florida. Sin embargo, Pallas se opone a cómo se define el crecimiento de las escuelas de pobresa alta. "No proporciona suficiente crédito para el progreso que pueden hacer con estudiantes difíciles de educar", dijo Pallas antes de renunciar como comisionado de educación — tras un escándalo de fijar notas en su antigua posición en Indiana — Bennett reconoció que Florida podría querer ajustar cómo determina el puntaje de crecimiento de una escuela. Sin embargo, el director de la Oficina de Contabilidad y Investigación de Políticas de la Educación, Jane Fletcher, discute que la definición de crecimiento de Florida favorece a las escuelas ricas. Como antigua maestra de kindergarten y primer grado en la escuela primaria Deerfield Beach Elementary de Broward, Rosemarie Jensen recuerda enseñando a estudiantes de familias ricas y de las comunidades pobres inmediatamente vecinas de la escuela. Los niños de familias ricas eran notablemente más cómodos con la lectura de un libro y la acción simple de sostenerlo, dijo Jensen. En los círculos de la investigación educativa, se considera que el número de libros en la casa es un predicador clave de la actuación del alumno. Jensen recuerda a un estudiante que venía de un fondo más estable, y que cada día se agotaba de energía a la tarde. Jensen se esforzó en involucrar al niño lo máxima posible en la mañana, mientras estaba todavía alerta, y permitió algunas naps de tarde ocasionales. En los días cuando llegaba a la escuela notablemente hambriento, Jensen compróle alimento. “Era un verdadero niño inteligente de cookies”, dijo Jensen. “Estaba haciendo muy bien por el final del año escolar”. Jensen dejó la enseñanza para comenzar una familia justo cuando los reformas escolares del exgobernador Jeb Bush (incluyendo las calificaciones escolares) estaban teniendo efecto. Los maestros de Broward en el momento, dijo Jensen, estaban brindándose consejos entre sí sobre cómo transferirse a una escuela segura —una que evitaría el temible grado F. “Vaya al oeste”, dijeron, referidos a los suburbios occidentales de Broward, donde las tasas de pobreza eran menores y un mejor grado escolar essentially garantizado. El superintendente de Miami-Dade, Alberto Carvalho, quien nació en Portugal en una familia que dice vivir en “pobreza abierta”, dice que es indiscutible que los niños que crecen en hogares pobres están más probablemente en dificultades en la escuela que sus pares de familias de ingresos altos. Carvalho queja que el sistema de calificación y financiamiento escolar de Florida no considera adecuadamente la renta. "Más allá de la pobreza no puede ser una excusa, la exclusión de la pobreza como un factor es immoral," dijo. Hay mucho en juego en la calificación de la escuela. Las escuelas con calificaciones A encuentran más fácilmente atractivas a nuevos estudiantes, y los profesores son recompensados con bonos de rendimiento. Las escuelas con calificaciones F (o repetidas D) se enfrentan a una lucha por su sobrevivencia. Si las puntuaciones de los estudiantes no mejoren, los profesores y los principales pueden ser reemplazados, y finalmente la escuela puede cerrarse. Los distritos escolares de Broward cerraron dos escuelas fallas último año - Arthur Ashe Middle School y Lauderdale Manors Elementary. Las escuelas estaban ubicadas alrededor de una milla entre sí en la misma sección impoverida de Fort Lauderdale. Lauderdale Manors fue la sexta más pobre de los 288 escuelas de Broward, con aproximadamente el 98 por ciento de los estudiantes recibiendo almuerzos gratuitos o reducidos. La elegibilidad para almuerzos gratuitos varía según la tamaña de la familia; para una familia de cuatro, el ingreso familiar debe ser menos de $43,568. Aunque Ladner reconociera que existe un "gap de logro" entre los estudiantes ricos y pobres, dijo que las reformas educativas que comenzaron en Florida bajo Bush han ayudado, no últimas, a las comunidades pobres. Ladner citó los saltos grandes de Florida en el examen de evaluación nacional de progreso educativo (NAEP) desde finales de los años 90. El NAEP examen, a menudo llamado el "informe nacional", es bien conocido y ampliamente respetado. Desde 1998, las puntuaciones de cuarto grado de lectura de Florida se han elevado un 9%, de bajo por encima de la media nacional (206 puntos) a ligeramente por encima de la media nacional (225 puntos). Aunque los estudiantes pobres sigan marcando puntuaciones más bajas que sus pares, ese desequilibrio se ha reducido de 29 puntos en 1998 a 23 puntos en 2011, el año más reciente para el que se tienen resultados disponibles. El mejor rendimiento académico de los estudiantes pobres de Florida sirve como su propio programa anti-pobreza, dijo Ladner, ya que estos niños son más probables de éxito como adultos y subir el escalón socioeconómico. "El punto clave es que los niños pobres de Florida hoy en día están marcando mucho mejor", dijo Ladner. "Todo se ha pasado en Florida." Algunos han sugerido que otros factores presentes durante la administración de Bush también han jugado un papel — como una aumento dramático en el presupuesto per-alumno de los estudiantes, gracias al auge inmobiliario. Cuando se inició la recesión, y el presupuesto per-alumno de los estudiantes cayó bruscamente, los puntajes de pruebas de Florida se desplazaron ligeramente. A pesar de que la economía ahora se está estabilizando, el presupuesto per-alumno en Florida todavía no ha vuelto a los niveles previos a la recesión, y los cortes presupuestarios han dañado el programa Head Start, que atiende a niños de baja renta. El superintendente escolar Robert Runcie dijo que alguna parte de la responsabilidad por mejorar el logro académico de los estudiantes recae en los padres. Runcie citó una investigación que medió la cantidad de palabras habladas a los niños durante sus primeros años, con los resultados separados por la renta. "El diferencia entre la renta baja y alta es 31 millones de palabras, cuando son de tres años", dijo Runcie. "Toda esa pieza de leer a tus niños y tener conversaciones con ellos a una edad temprana es una cosa muy grande."

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Bocetos de estudiantes de General Julius White. Este hombre, quien se ha distinguido de manera tan notable en posiciones civiles y militares, fue un estudiante en el Seminario durante cuatro años, se enroló en el primer año de su existencia. Era hijo de Lemuel y Emily White, y nació en Cazenovia, el 29 de septiembre de 1816. Es muy honorable, tanto para los padres como para el hijo, que, según él mismo, si ha logrado algo notorio o útil en su vida, es principalmente gracias a la buena consejería y apoyo de sus venerables padres. A los veinte años se emigró a Illinois y luego a Wisconsin, donde se dedicó a la actividad comercial. En 1849 fue elegido al Legislativo de su Estado desde Milwaukee. El año siguiente se mudó a Chicago, y al comienzo de la gran guerra civil holdió el cargo de colector de aduanas en ese puesto, que había sido nombrado por Presidente Lincoln. Rápidamente decidió ingresar al ejército, y se lo pidió al secretario de la guerra y obtuvo autorización para levantar un regimiento de infantería, el 37.º Illinois, para servir durante tres años o hasta el fin de la guerra. El regimiento se incorporó al servicio de los Estados Unidos el 18 de septiembre de 1861, con Mr. White siendo designado coronel y enviado a Missouri; según las órdenes del General Fremont. Fue asignado a la división del General Pope y acompañó la expedición de Fremont al sur de Missouri. En diciembre de 1861, el coronel White fue asignado al mando de la Segunda Brigada, Tercera División, del Ejército del Oeste Sur, y en la batalla de Pea Ridge su brigada mantuvo exitosamente una posición contra el ataque de la fuerza completa de M'Culloch de ocho mil hombres hasta que fue reforzada, cuando el enemigo fue derrotado con la pérdida de Generales M'Culloch y M'Intosh muertos, la pérdida de la brigada de White en muertos y heridos siendo casi un cuarto de su total número. En los informes oficiales de los comandantes generales, el coronel White y sus fuerzas fueron altamente comendados. El coronel White, debido a una fractura de la pierna, recibió permiso de ausencia por treinta días. Después de su regreso, inició una expedición en Arkansas, durante la cual capturó a cinco oficiales confederados y ochenta hombres reclutados para el servicio confederado. Por su conducta en Pea Ridge, se le promovió al grado de Brigadier-General de Voluntarios, y su mando se estableció en Winchester, Virginia, desde donde se le ordenó al General Halleck retirarse a Harper's Ferry. El General Pope, quien comandó el Ejército de Virginia, en su informe oficial lo elogió al Brigadier-General Julius White: "El Brigadier-General Julius White, con una brigada, fue puesto al comando de Winchester en el principio de la campaña. Se lo seleccionó para esa posición porque me sentía completo de confianza en sus habilidades y su valor, y durante todo su servicio allí lo hizo con la mayor eficiencia, y me liberó completamente de cualquier preocupación acerca de ese territorio. " En Harper's Ferry se le ordenó entregar su brigada al Coronel Miles, y tomar el mando en Mastinsburgh. Allí derrotó un ataque de la caballería del enemigo a sus puestos, con una pérdida de veinte y cinco muertos y más de cincuenta heridos, y cuarenta y uno prisioneros con sus caballos y armas. Por este combate recibió del Secretario de Guerra Stanton la siguiente despatcha: "Su éxito en este momento es muy agradecible y altamente honorable para usted. " "Cada hombre debe luchar como si la seguridad del país dependiera de sus esfuerzos individuales. "(Firmado,) E. M. STANTON. " Poco después, después de llegar de nuevo a Harper's Ferry, según las órdenes de General Halleck, encontró a Colonel Miles en el mando de la posición bajo una asignación especial del general en jefe (Halleck) y se ofreció a sirvir bajo Miles, renunciando a su rango en deferencia a los cuarenta años de experiencia de Miles en el ejército y el confianza expresada en él por las autoridades en Washington. Además, no había tiempo para corregir cualquier negligencia de Miles en preparar defensas apropiadas, ya que el enemigo estaba entonces rodeando y bombardeando el lugar. General White repelió un ataque de General A. P. Hill sobre Bolivar Heights, de la cual posición tenía el mando. La rendición de Harper's Ferry por Miles (que se informó que se encontraba intoxicado) fue objeto de investigación por una comisión militar. El informe de esa comisión no solo lo exoneró sino también le elogió por su "couraje decidido y capacidad". "Más tarde, General Grant, tras citir el informe de la comisión, aprueba el alabanzamiento de la conducta de General White antes y en el momento de la rendición de Harper's Ferry, el 15 de septiembre de 1862. Firmado oficialmente, EE. UU. Grant." Al esto, General Sheridan adherió su concurrencia oficial con General Grant en "exonerar y elogiar a General White por sus servicios en Harper's Ferry." Esto es altamente valioso para nuestro estudiante-general de Cazenovia. General White, quien había recibido una licencia de ausencia en noviembre de 1862, "hasta intercambio", solicitó inmediatamente órdenes y fue asignado al mando del Distrito Este de Kentucky, una región montuosa, sobrecogida por guerrillas. Su actividad, sus peligros y su éxito fueron impresionantes. Él consiguió repeler al General Humphrey Marshall en un ataque a Louisa, Kentucky, y capturó y mató a muchos confederados. En 1863 fue asignado a comandar en el Ejército de Ohio, bajo General Burnside, en la expedición en el este de Tennessee, conduciendo la ala derecha del ejército, compuesta de todos los armas del servicio y un tren de transporte pesado, a través de las montañas y casi insuperables dificultades." Recibió del general mayor comandante, entre otras cosas, las siguientes palabras: "Has hecho lo maravilloso, y eres una y media horas por delante de todos los demás tropas de este ejército; esperas nuevos órdenes en tu ubicación actual." En la batalla con General Longstreet, que siguió rápidamente, se hicieron repetidos cargos por parte del comando de General White, resultando en cada ocasión en la desplazamiento del enemigo de su posición. En la retirada en Knoxville, ordenada por Burnside, el comando de General White fue la guardia de retirada, que se seguía y moldeaba constantemente por el enemigo, quien se repelió con éxito. Y en los terribles combates que precedieron la ocupación por nuestros tropas de Knoxville, General White ocupó puestos de gran importancia, y realizó servicio valiente y exitoso, por lo que fue oficialmente elogiado por General Burnside. Después de esta campaña fue transferido al Ejército del Potomac, y fue asignado por General Meade al Corpo de Ejército Nuevo, bajo General Burnside. Se le designó jefe de Estado Mayor del último, y sirvió en esa capacidad hasta julio de 1864. Él estaba en la batalla del 30 de julio, luego fue asignado a comandar la primera división y participó en los combates continuos de los cuatro meses siguientes en frente a Petersburg y en los duros combates por el control del Ferrocarril de Weldon. Para esto fue oficialmente elogiado por Generales Meade y Warren; y por voto de los oficiales y hombres de su división fue presentado con la bandera de cuartel general, que había sido llevada por la división a lo largo de la guerra entera, siendo dada como una "expresión de su estima personal", "un testimonio de su éxito en batalla bajo su mando" y "una muestra de la respeta amistosa que distinguía a él como oficial general". La enfermedad prolongada lo obligó a presentar su dimisión, la cual fue aceptada, y se retiró a la vida privada. Al final de la guerra fue brevetado general mayor por sus servicios valientes y merecidos durante la guerra. Inmediatamente después de la gran incendio de Chicago fue elegido uno de los quince comisionados de ese condado, y se le nombró presidente del tablero. En ese cargo presentó medidas que fueron adoptadas, cambiando materialmente la administración del gobierno del condado, y creando un departamento de caridad pública. La oferta del cargo de ministro de la República Argentina se le hizo por primera vez al presidente Grant en julio de 1873, pero se rechazó debido a la presión de negocios privados. La oferta se le hizo de nuevo en noviembre de ese mismo año y se aceptó. Ocupó ese puesto menos de un año cuando se enteró de la enfermedad alarmante de su hijo mayor, lo que lo obligó a regresar a casa, demasiado tarde para encontrarlo vivo. Esta afrontación severa lo impidió volver a América del Sur, y su renuncia se presentó en marzo de 1874. Los despatches oficiales enviados por General White al secretario de estado mientras era ministro de la República Argentina lo mostraron como un hombre hábil en el gobierno, así como valiente y hábil en la batalla. General White se ha casado dos veces; primera, en 1839, con Miss Hannah S. Macon, quien murió en 1846. Fue de nuevo casado en 1849 con Catharine E., hija del difunto general Oliver Collins de New Hartford, Nueva York. Su hijo mayor, Edward Macon White, que se enfermó y murió como resultado de su enfermedad, sirvió al país con valor como soldado durante la totalidad de la guerra de la Rebelión. La residencia de General White se encuentra en South Evanston, Illinois. madisoncountynewyork.com Todos los derechos reservados.

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Puedes ver, algunos de vosotros conocen este fenómeno: cuando sientes cómo estaba enfriado cuando estabas enfrente de alguien, y también puedes escucharlo, como también sientes cómo está. Por lo que lo que "sentimos" también hace ruido y sonido en nuestras cabezas y/o en nuestros pensamientos, y estos se pueden escuchar. Solo: mientras que siente es un poco vago, y no deja una impresión muy clara, nuestra oído puede proporcionar resultados muy precisos para nuestra evaluación. ¿Por qué te lo estoy contando? Pythagoras enseñó a los participantes de su escuela a escuchar estos ruido o sonido y a analizarlo, ya que indica una desarmónica o una perturbación en nuestro cuerpo. De este modo, los prospectivos médicos iban a aprender a determinar lo que pasaba dentro del otro en su neurofisiología. Hoy en día podríamos decir que también expresamos en nuestro campo magnético lo que está sucediendo dentro de nosotros. No sé qué llamó Pythagoras en el tiempo – pero ahoraadays lo llamamos "campo magnético". Así que si el campo magnético de alguien se transmite a mí y/o mi propio campo magnético, entonces puedo "sentir" y experimentar cómo se siente él. No necesito tener su enfermedad, pero siento la sensación de su enfermedad, y: escucho. Hoy en día, algunas personas pueden reconstruir este flujo de pensamiento de su propia experiencia personal – especialmente si están capacitados en este método de percibir la enfermedad y la salud. Esto es ciertamente un punto interesante y importante en la medicina. Esto se refiere a un entrenamiento médico fundamental, que Pythagoras seguía en la base de sus lecciones universales aproximadamente 2,500 años atrás: en principio, exigía que sus estudiantes aprendieran a "escuchar" – no solo lo externo, sino principalmente lo interior. Y aún fue más allá: dijo que él mismo escuchaba todo – la vida interior y la armonía o desarmonía interna de cada persona que conocía – además del universo entero, y que todo esto suena como una gran sinfonía. Y si crees que hay conexiones magnéticas naturales entre cada uno de nosotros y todo el universo – como hay entre todos los elementos del universo – , entonces esta idea no parece errónea en absoluto, solo: nosotros y/o la mayoría de la gente hoy en día, viviendo en el mundo civilizado, no estamos capaces de escuchar todo esto, porque no tenemos la educación adecuada – muchos pueden pensar en esta educación como imposible, y por lo tanto la rechazan como “fantasía” – especialmente en la medicina científica moderna. Por lo tanto, ahora nos parece estar “light-years” lejos de tal educación y tal práctica médica. Sin embargo, debemos hacerlo nuestro objetivo educar a la gente para reconocer la enfermedad y la salud al escuchar con la misma certeza que cada niño puede diferenciar entre la armonía natural y la disharmonia desde la nacimiento.

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La palabra "feel" es un verbo común que tiene varios significados. Su forma pasada y participio -ed es "felt". Si puedes sentir algo, estás consciente de él porque de tu sentido de toque o por lo que te pasa en tu cuerpo. Usas normalmente "can" en frases como estas. Por ejemplo, dice "Puedo sentir un dolor en el pie". No dice "Siento un dolor en el pie". Además, no uses una forma progresiva. No dice "Estoy sentiendo un dolor en el pie". Si quieres decir que alguien se dio cuenta de algo en el pasado, usa "felt" o "puede sentir". Sin embargo, si quieres decir que alguien se dio cuenta de algo de repente, debe usar "felt". Puedes usar una forma -ing después de "felt" o "puede sentir" para mostrar que alguien se dio cuenta de algo que seguía sucediendo. Puedes usar una forma infinitiva sin "to" después de "felt" para mostrar que alguien se dio cuenta de una acción individual. Cuando sentías una cosa, la tocabas deliberadamente para encontrar qué era como. La manera en que se siente una cosa es la manera en que parece a ti cuando la tenías o la tocabas. Cuando utilizas sentir de esta manera, no usa una forma progresiva. No dice, por ejemplo, 'La almohada se sentía suave'. Puedes utilizar sentir con un adverbio para decir que alguien estaba o estaba experimentando una emoción o una sensación física. Cuando utilizas sentir de esta manera, usas una forma simple o una forma progresiva. También puedes utilizar sentir con un expresión nominal para decir que alguien experimentaba una emoción o una sensación física. Cuando utilizas sentir con una expresión nominal, usas una forma simple. Cuando utilizas sentir para decir que alguien experimentaba una emoción o una sensación física, no usa una pronoun reflejivo. No dice, por ejemplo, 'Me sentí incómodo'. Dices 'Me sentí incómodo'. Si se siente como una persona o cosa particular, se está consciente de tener algunas de las cualidades o emociones de esa persona o cosa. Si se siente como hacer algo, quiere hacerlo. En frases como estas, a veces puedes utilizar una expresión nominal en lugar de una forma terminada en -ing. Por ejemplo, en lugar de decir "me siento como quiero ir para una caminata", puedes decir "me siento como una caminata". No digas que te "sientes como hacer" algo. Past participle: se sintió |Nombre||1. ||sentir - una intuición o conciencia; "él tiene un sentido por los animales" o "es fácil cuando entra en el sentido de ello";| |2. ||sentir - el ambiente general de un lugar o situación y el efecto que tiene en las personas; "el sentimiento de la ciudad emocionó a él"; "un sacerdote mejoró el tono de la reunión"; "había el olor de traición"| ambiente, ambiente, ambiente - un entorno particular o influencia circundante; "hay un ambiente de emoción" Hollywood - un tono flashy y vulgar, creyéndose característico de la industria cinematográfica estadounidense; "algunos en la publicación creen que suyo es un medio glamoroso, así que copian el brillo de Hollywood" Zeitgeist - el espíritu del tiempo; el espiritu característico de una época o generación |3. | ||feel - una propiedad percibida por el tacto|| propiedad - una atributo básico o esencial compartido por todos los miembros de una clase; "un estudio de las propiedades físicas de las partículas atómicas" tacto - el tacto de la acción mecánica; "este piano tiene un tacto hermoso" textura - el tacto de una superficie o un tejido; "la pared tenía una textura suave" |4. ||feel - estimulación manual del área genital para el placer sexual; "las niñas odiaban cuando intentaba esforzar un tacto"| |Verbo||1. [hacerse aire, hacerse aire] 1. Sentir - experimentar una sensación emocional o estar en un estado de mente particular; "Ella se sintió resentida"; "Él se sintió arrepentido" 2. Inclinar - sentirse favorablemente dispuesto o estar listo; "Ella inclina a la vista de que los gente deben permitir expresar sus creencias religiosas" 3. Recaptar - experimentar de nuevo; "Ella no pudo recaptar ese sentimiento de felicidad" 4. Albergar, nutrir, entretenir, albergar, mantener - mantener (una teoría, pensamientos o sentimientos); "tener un resentimiento"; "entertainar ideas interesantes"; "albergar un resentimiento" 5. Enfriar - sentirse menos apasionado de algo o alguien 6. Chafar - sentirse extremamente irrito o enojado; "Él chafaba en su sugerencia de que ella estuviera en casa mientras él iba a un vacación" 7. Sufrir - experimentar (emocional) dolor; "Cada vez que su marido se embriega, ella sufre" 8. Enfurecer - sentirse enojado o furioso 9. Lamentar - sentirse triste 10. Quemar - sentirse fuerte emoción, especialmente enojado o apasionado; "Élla estaba quemada con ira"; "Él estaba quemando para intentar probar sus nuevos skies" 11. ||feel - llegar a creer basándose en emociones, intuiciones o fundaciones indefinidas; "Pensé que él no me gusta"; "pensé que él era molesto"; "pensé que la película fue entretenida";|| concluyer, razonar, razonar - decidir mediante razón; llegar a una conclusión; "razonamos que era más barato alquilar que comprar una casa"; |3. ||feel - percibir mediante una sensación física, por ejemplo, proveniente de la piel o los músculos; "él sintió el viento"; "ella sintió un objeto tocando su brazo"; "él sintió que sus pieles se le rascaban"; "ella sintió el calor cuando se fue de su coche";|| percibir, comprender - convertirse en consciente a través de los sentidos; "pude percibir la nave apareciendo en el horizonte"; feel - ser sentido o percibido de una manera determinada; "la tierra se siente suave"; "las hojas se sienten blandas"; |4. ||sentir - sentirse a sí mismo o sí misma en un estado físico, mental o emocional; "Mi frío se ha ido--sentíme bien hoy"; "Ella se sintió cansada después del largo senderismo"; "Ella se sintió triste después de su pérdida"| sentirse como un millón, sentirse como un millón de dólares - estar en buen estado de salud y ánimo; "Él se sintió como un millón después de recibir la promoción" sufocarse - sentirse inquieto o desconfortable por falta de aire fresco; "El habitáculo estaba caliente y humedo y estamos sufocando" ser - tener la calidad de ser; (copula, utilizada con un adjetivo o un nombre predicado); "John es rico"; "Este no es una buena respuesta" |5. ||sentir - sentirse en respuesta a la comportación o la actitud de alguien; "Ella se sintió pequeña y insignificante"; "Tú me hace sentir desnudo"; "Hice que los estudiantes se sientan diferentes de sí mismos sobre sí mismos"| |6. ||sentir - experimentar pasivamente; "Sentimos los efectos de la inflación"; "Su dedo se sintió suavizado a través de la cuarteta de cuerdas"; "Ella se sintió el desprecio de él hacia ella"| |7. * G., procedente de la piel o los músculos; "Él se sintió el viento"; "Ella se sintió un objeto tocando su brazo"; "Él se sintió su carne picar"; "Ella se sintió el calor cuando salió del coche" * Appear, seem, look - dar una determinada impresión o tener una determinada aspecto exterior; "Ella parece estar durmiendo"; "Este parece ser un problema muy difícil"; "Este proyecto parece ser de mal gusto"; "Ellos parecían personas que no habían comido ni dormido mucho tiempo" * Crawl - sentirse como si estuviera caminando con insectos; "Mi piel crawl--estoy terrorizado" * |8. ||feel - buscar o sentir en búsqueda de algo; "Él se sintió por su bolsillo"| * feel - pasar las manos sobre los órganos sexuales de; "Él se sintió a la chica en el cine" * Palpate, feel - examinar (una parte del cuerpo) mediante palpación; "La enfermera palpó la paciente"| * |9. ||feel - examinar mediante toque; "Sienta este tela suave!""; "El cliente tocó el suéter"| * |10. [/ Puedes revisar los documentos y hacer cambios si es necesario. ||palpar - examinar (una parte del cuerpo) por palpación; "La enfermera palpó la estómago del paciente"; "El corredora sintió su pulso"| la medicina - la profesión aprendida que se maestra a través de entrenamiento de grado en una escuela de medicina y que se dedica a prevenir o alleviar o curar enfermedades y lesiones; "Él estudio la medicina en Harvard" tocar - hacer contacto físico, llegar en contacto; "Toca la piedra para buena suerte"; "Ella nunca tocó a su esposo" |11. ||palpar - encontrar a través de pruebas o exploración cautelosa; "Él palpó su camino por la oscuridad"| |12. ||palpar - producir una impresión determinada; "Sienta bienvenido de vuelta en casa"| |13. [No hay documento 13] ¿No te molesta el calor? → ¿Te molesta el calor? Está muy afectado por la muerte de su padre → está muy afectado por la muerte de su padre Creo que deberías hacerlo → Creo que deberías hacerlo Me parece muy importante que aceptemos su oferta → Me parece muy importante que aceptemos su oferta Creyó o le pareció necesario señalar que → Creyó o le pareció necesario señalar que . . . ¿Qué tal o cómo te sientes o te encuentras ahora? → ¿Qué tal o cómo te sientes o te encuentras ahora? Me siento o me encuentro mucho mejor → Me siento o me encuentro mucho mejor Te sentirás mucho mejor después de descansar → Te sentirás mucho mejor después de descansar Tener frío/hambre/sueño → Tener frío/hambre/sueño Sentirse mal → Sentirse mal Sentirse viejo → Sentirse viejo ¿Estás mareado? → ¿Estás mareado? * Me siento bastante cansado * Ahora mismo no me encuentro con fuerzas para dar un paseo * ¿Qué te parece él/la idea? ¿Te apetece dar un paseo? * Tengo la sensación de que no hay nada que hacer, me da la impresión de que no podemos hacer nada * Siente haber dejado sola a su mujer * Estoy muy enfadado o enojado * ¡Lo siento por ti! , ¡te compadezco! * Le acompañamos en el sentimiento * Ya que te parece tan importante... * Estoy seguro de que "To feel like" se puede traducir al español como "sentirse como". "It felt like being drunk" → "Pareció como si estuviera uno borracho" "I felt (like) a fool" → "Me sentí (un) estúpido" "I felt like a new man/woman" → "Me sentí como un hombre nuevo/una mujer nueva" "Do you feel like a walk?" → "¿Quieres dar un paseo?" , "¿Te apetece dar un paseo?" Voy fuera cuando me apetece o cuando quiero. Soy cuando me apetece o cuando quiero. No me apetece, no tengo ganas. No me apetece, no tengo ganas. No me apetece ir ahora. La casa parece húmeda. Ser duro, frío o húmedo al tacto. Ir a tientas o tantear en la oscuridad. Iba tanteando en la oscuridad para encontrar la puerta. Rebuscó en el bolsillo para encontrar las llaves. La sensación que producían al tocarlas. Le gustó sentir la brisa en la cara. No me gusta el contacto de la lana contra la piel. La tela tiene una textura como de papel. Reconocer algo por el tacto. El habitación tiene un ambiente acogedor. Ambientarse a, familiarizarse con; [+ new car, machine] → familiarizarse con. Repítelo unas cuantas veces hasta que te acostumbres o te cojas el tino. Hacerse una idea de. Tener talento para los idiomas/la música. La pièce da una impresión de calor y de confort suave. Él intentó dar a la obra una sensación más contemporánea. Il a intentado dar a la pieza un lado más contemporáneo. Tener la sensación de algo (= parecer) Dar la impresión de algo. Tener la sensación de un lugar Se hacer una impresión general de. Tener la sensación de una situación Evaluar. Moverse a tâtons (en la oscuridad) Moverse a tâtons (en una nueva situación) Se familiarizar. Estar todavía en el proceso de familiarizarse. Sentir los ojos de alguien siguiéndolo. Sentir que algo se está haciendo. No sentir mucho dolor. Sentirse insensible al frío. Sentirse insensible al calor. No estar en su estado normal. No estar bien. Sentirse mejor. Sentirse solo(a). Sentirse un poco solo. Sentir hambre → Sentir hambre Estaba sentiendo hambre → Estaba sintiendo hambre Sentir frío → Sentir frío Estaba sentiendo frío, así que entré dentro → Estaba sintiendo frío, así que entré dentro Sentir compasión por alguien → Lamentar alguien ¿Te sientes como un helado? → ¿Te sientes como un helado? Sentir disfrute de hacer algo → Tener envío de hacer algo ¿Cómo te sientes acerca de ello? → ¿Cómo te sientes acerca de ello? Se siente más frío aquí → Se siente más frío aquí Se siente como veludo → Se parece al veludo Se siente como yo ... , se siente como si yo ... → Penso que se siente como ... , Penso que se siente como si ... Se siente como aprender las reglas de un nuevo juego Pero C'était comme apprendre les règles d'un nouveau jeu. Verbo: tener Obtener el sabor de algo (figura): abituarse a algo Sentir el pulso de alguien: sentir o saborir el pulso de alguien Avanzar a puntos (versus): avanzar a puntos (versus) Estoy todavía saboriendo el terreno: estoy todavía saboriendo el terreno Él no siente el frío: no siente el frío Élla sintió una mano en la espalla: sintió una mano en la espalla Hoyo sintió algo que se movía: sintió algo que se movía Estamos comenzando a sintir los efectos: estamos comenzando a sintir los efectos Hoyo sintió un gran sentido de alivio: sintió un gran sentido de alivio Él siente la pérdida de su padre muy profunda: está sentiendo mucho la pérdida de su padre Penso que deberías hacerlo: pienso que debías hacerlo Él sintió necesario hacer notar que: sintió necesario hacer notar que Visto que te sientas tan fuerte sobre ello: visto que te sientas tan fuerte sobre ello Me lo siento en mis huesos que: me lo siento en mis huesos que ¿Qué sientes acerca de ello? → ¿Cómo te parece? para sentirse frío/hambre/cansado/a → ¿Te sientes malo/a? para sentirse enfermo/a → ¿Te sientes solo/a? para sentirse triste/a → ¿Ella se siente bien? para no sentirse bien → ¿Te sientes como si estás a punto de pasar? para sentirse malo/a → ¿Te sientes vergonzoso/a? para sentirse vergonzoso/a → ¿Te sientes seguro de que . . . ? para sentirse seguro de que . . . → ¿Te sientes triste/a? para sentirse triste/a → ¿Te sientes culpable por alguien? para sentirse culpable por alguien → ¿Te sientes triste/a? para sentirse triste/a → ¿Te sientes como si no podemos hacer nada? para sentirse como si no podemos hacer nada → ¿Qué te parece de él/de la idea? para ¿Qué te parece de él/de la idea? → ¿Qué te siente hacer eso? para ¿Qué te siente hacer eso? * No me siento en condiciones de (hacerlo) → No me siento en condiciones de (hacerlo) * Me sentí como un idiota → Me siento como un idiota * Me siento por ti! (simpatizar) → Te entiendo! se siente suave → se siente suave al tacto * La casa parece húmeda → La casa parece húmeda * Se siente como seta al tacto → Se siente como seta al tacto * Se siente más frío afuera → Se siente más frío afuera * Se siente como si estuviera a punto de llover → Se siente como si estuviera a punto de llover * Me sentía como si estuviera intoxicado o como si estuviera intoxicado → Me sentía como si estuviera intoxicado Puedes usar estos documentos como referencia para traducir otros textos inglés a español.

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Un dibujo de un artista ilustra la planta FutureGen; el proyecto de energía de DOE se ha retirado la financiación de desarrollo para el proyecto de energía de millones de dólares. El Gobierno de los Estados Unidos ha suspendido los fondos de financiación de desarrollo para el proyecto de energía de 2 mil millones de dólares, FutureGen 2.0, el primer proyecto de energía de combustión de carbón con emisiones casi cero en los Estados Unidos que capturaría y almacenaría el dióxido de carbono. Un portavoz de la Agencia de Energía de los Estados Unidos (DOE) dijo que el presupuesto earmarcado, que había sido en forma de financiación de estímulo, se había suspendido para "mejor proteger los intereses fiscales del tesoro." FutureGen, que los desarrolladores esperaban que se pusiera en marcha alrededor del 2017, hubiera sido el único proyecto de captura y almacenamiento de carbono completamente integrado en el mundo. Hay 22 proyectos de captura y almacenamiento de carbono en operación o en construcción mundialmente, y la Agencia Internacional de Energía inicialmente llamó a que se realizasen al menos 100 proyectos hasta el 2020. La suspensión de los $1 000 millones en financiamiento DOE ha dejado en muerte esencialmente a FutureGen, ya que la Alianza de FutureGen no tiene otra forma de hacer up la brecha. Un productor y apoyador rápido para hablar fue Peabody Energy; el presidente y director ejecutivo Gregory Boyce ahora está urgiendo al gobierno a reconsiderar. “No hace sentido cortar los cables de $1 000 millones comprometidos a nuestro proyecto de energía de baja emisiones de gran importancia en este momento crítico de inversiones en tecnología”, dijo.

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Un iniciativa de reforma educativa se inició en el semestre primavera de 1993 en el Instituto Tecnológico de Nueva Jersey (NJIT) con el fin de aumentar el éxito de los estudiantes en un curso de computación freshman y, finalmente, en todo el currículum de NJIT. Los métodos de enseñanza tradicionales donde el profesor dictaba una sesión de clases proporcionando datos, ideas y soluciones de problemas se han modificado. El nuevo entorno de aprendizaje descrito en este artículo se espera que crezca en un entorno inclusivo que invita a los estudiantes a transformarse de aprendices pasivos a participantes activos. En lugar de solo escuchar clases, los estudiantes formulan problemas y desarrollan sus propias enfoques para resolver preguntas y encontrar soluciones. Este método de enseñanza/aprendizaje requiere el rediseño de la instrucción y la redefinición de los roles. La presentación del material de clase se reordena en el momento en que el profesor y los estudiantes se cruzan entre sí, lo que hace que se conviertan en una entidad más cohesiva. |Número de páginas|4| |Revista|Revista de la Educación de Ingeniería| |Fecha de publicación|Publicado - Ene 1 1998| Clasificaciones de códigos ASJC|Todas|

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El páncreas es un órgano ubicado en la cavidad pélvica que almacena y descharga la orina. La orina se produce en los riñones, se lleva a través de los ureteros hasta el páncreas y se descharga del páncreas a través del uretrita. El cáncer del páncreas es la causa de aproximadamente el 90% de los cánceres del tracto urinario (renal pelvis, ureteros, páncreas, uretrita). El cáncer del páncreas suelen comenzar en la capa de revestimiento del páncreas, que consiste en una capa de mucosa de células superficiales que se expanden y se retractan (células epiteliales transicionales), músculo suave, y una capa fibrosa. Las tumores se categorizan como etapas bajas (superficiales) o altas (invasivas de músculo). En los países industrializados (por ejemplo, Estados Unidos, Canadá, Francia), más del 90% de los casos se originan en las células epiteliales transicionales (llamadas cáncer de células transicionales; TCC). En los países en desarrollo, el 75% de los casos son cánceres de células cuadradas (causados por la infección del parásito Schistosoma haematobium) en los riñones. Incidencia y Prevalencia Según el Instituto Nacional de Cáncer, el incidencia más alta de cáncer de vejiga se encuentra en países industrializados como los Estados Unidos, Canadá y Francia. La incidencia es más baja en Asia y América del Sur, donde es aproximadamente el 70% menor que en los Estados Unidos. La incidencia de cáncer de vejiga aumenta con la edad. Las personas mayores de 70 años desarrollan la enfermedad aproximadamente dos a tres veces más frecuentemente que las personas mayores de 55-69 años y 15 a 20 veces más frecuentemente que las personas mayores de 30-54 años. El cáncer de vejiga es aproximadamente dos a tres veces más común en hombres. En los Estados Unidos, se diagnostican aproximadamente 38.000 hombres y 15.000 mujeres con la enfermedad cada año. El cáncer de vejiga es el cuarto tipo más común en hombres y el octavo tipo más común en mujeres. La enfermedad es más prevalente en caucásianos que en afroamericanos y hispanos. Causas y Factores de riesgo Los agentes cancerígenos (carcinógenos) en la orina pueden llevar a la desarrollo de cáncer de vejiga. Los factores de riesgo adicionales incluyen los siguientes: - Inflamación crónica del vejículo urinario (infecciones urinarias recurrentes, piedras urinarias) - Consumo de Aristolochia fangchi (herba utilizada en algunas formulaciones para la pérdida de peso) - Alimentación rica en grasas saturadas - Exposición a humo de segunda mano - Radiación externa - Historia familiar de cáncer de vejículo - Género (masculino) - Infección con Schistosoma haematobium (parásito encontrado en muchos países en desarrollo) - Historia personal de cáncer de vejículo - Raza (caucásica) - Tratamiento con ciertos fármacos (e.g., ciclofosfamida—utilizado para tratar el cáncer) La exposición a carcinógenos en el trabajo también aumenta el riesgo de cáncer de vejículo. Los profesionales expuestos durante la preparación, almacenamiento, administración o eliminación de fármacos antineoplásticos (utilizados en quimioterapia) están en riesgo aumentado. Los factores de riesgo ocupacional incluyen la exposición recurrente y temprana a la pintura y a los dyes que contienen anilina, un químico utilizado en pinturas y productos químicos industriales. Los síntomas adicionales incluyen frecuentes vacíos y dolor durante el vacío (dysuria). La diagnóstica de cáncer de vejiga incluye pruebas urológicas y pruebas de imagen. Un historial médico completo se utiliza para identificar factores de riesgo potenciales (por ejemplo, fumar, exposición a tintes). Pruebas laboratoriales pueden incluir las siguientes: * NMP22®BladderChek® (para detectar niveles elevados de marcadores tumorales en el orina) * Análisis de orina (para detectar microscópica hemorrhagia) * Citología de orina (para detectar células cancerosas examinando células lavadas del vejiga durante el vacío) * Cultura de orina (para descartar infección del tracto urinario) NMP22®BladderChek® es un test de orina utilizado para detectar niveles elevados de una proteína nuclear (llamada NMP22®). El cáncer de vejiga aumenta los niveles de esta proteína en el orina, incluso en etapas tempranas de la enfermedad. Los resultados de este test, que es no invasivo y se realizan en una oficina médica, están disponibles durante la visita del paciente. En este procedimiento, se administra un agente contraste (téngase en cuenta que este documento se escribe en español) a través de una vaina (intravenosamente) y se toman rayos X mientras el agente contraste se mueve por el tracto urinario. IVP proporciona información sobre la estructura y la función de los riñones, los ureteros y el vejiga. Otros pruebas de imagen incluyen escáner de tomografía computarizada (CT), escáner de resonancia magnética (MRI), escáner de hueso y ultrasonido. Si se sospecha cáncer de vejiga, se realiza cistoscopía y biopsia. Se administra anestesia local y se inserta un cistoscopio (tubo telescópico delgado con una cámara pequeña adjunta) en la vejiga a través del uretra para permitir al médico detectar anomalías. En biopsia, se toman muestras de tejido de las lesiones y se examinan por células de cáncer. Si la muestra es positiva, se establece el estado del cáncer utilizando el sistema de clasificación TNM (tumor, nódulos, metástasis). Una vez que el médico ha determinado que existe un tumor, el siguiente paso es clarificar el estado del tumor. Se tendrán que responder a varias preguntas: ¿Es el tumor grande o pequeño? El sistema TNM (tumor, nodo, metástasis) es el más común para clasificar o "estadificar" tumores según sus características generales. Se realiza una biopsia y se envía al patólogo para examinarlo bajo un microscopio. El patólogo entonces asigna una etapa y un grado a la muestra de tejido. La etapa se refiere al lugar físico del tumor dentro del vejigo o, de manera más específica, a la profundidad de penetración del tumor. En general, el estado de etapa de los tumores se confina a dos categorías: (1) tumores superficiales, tumores de superficie, o (2) tumores invasivos, tumores que se esparcen profundamente. Los tumores superficiales afectan solo la lámina mucosa del vejigo. Crecen hacia arriba y afuera de la tejido lining y se extienden hacia el hueco hueco del vejigo. Los tumores invasivos crecen hacia abajo en los capas más profundas del tejido del vejigo, y pueden involucrar el músculo, el grasa y/o los órganos vecinos. Los tumores invasivos son más peligrosos que los tumores superficiales, ya que son más probable que se metastasien. El grado es una estimación de la velocidad de crecimiento del tumor según las características celulares vistas bajo un microscopio. La Organización Mundial de la Salud (WHO) clasifica los cánceres de células transicionales (TCCs) en tres grados que corresponden a células bien diferenciadas, moderadamente diferenciadas y mal diferenciadas. La Unión Internacional contra el Cáncer (UICC) ha desarrollado un sistema de cuatro grados que considera a los tumores de grado 1 como bien diferenciados, a los de grado 2 como moderadamente diferenciados y a los de grados 3 o 4 como mal diferenciados. Ambos sistemas son ampliamente utilizados y pueden resumirse de la siguiente manera: - Grado 1 (bien diferenciado) - Grado 2 (moderadamente diferenciado) - Grado 3 o Grado 4 (mal diferenciado) Hay un debate continuo sobre la clasificación de los cánceres de células transicionales benignas conocidos como papilomas. La WHO define papiloma como una única creciente papilar (sembrada de verduras) con 8 o menos capas de células normales en la superficie. Por otro lado, muchos patólogos y urológicos clasifican papiloma como Grado 1 TCC debido a su tendencia a recurrir y no a invadir músculo. Hay una fuerte correlación entre el estado del tumor y el grado del tumor. La mayoría de los tumores superficiales son bajos grados; es decir, son tumores de grado 1, con células que están específicamente diferenciadas y bien diferenciadas. Por otro lado, la mayoría de los tumores invasivos de músculo son altos grados; es decir, son tumores de grado 3 o 4, con células que no están específicamente diferenciadas y poco diferenciadas. Lo más importante es que hay una fuerte correlación entre el estado del tumor y la prognosis (el probable resultado de una enfermedad), con los tumores superficiales teniendo mayor probabilidad de un resultado favorable. El sistema de clasificación TNM más reciente para el cáncer de vejillas fue desarrollado por el UICC en 1997 (ver tabla 2). Por contraste, las personas con tumores más avanzados, como los de Grado 2, los tumores de Stage 2, requieren una evaluación de etapa rutinaria. Esta evaluación debería incluir pruebas de sangre básicas, x-ray de pecho, imágenes del cuerpo inferior mediante tomografía computada (TAC) o resonancia magnética (MRI), y una escánería de hueso. Ta (carcinoma papilar, no invasivo) Los tumores Ta son de naturaleza papilar (como papeles). A veces tienen el aspecto de cabezas de coleslaw rosa, y pueden estar presentes en grupos. Los tumores Ta se encuentran confinados a la superficie interior del muro de la vejiga y se distinguen de los T1 tumores porque no han roto a través de la membrana basal (membrana apoyante). Los tumores TIS (carcinoma en situ; tumor pre-invasivo de transición epitelial) El carcinoma en situ (CIS) de la transición epitelial —también conocido como TIS— es muy raro. En el pasado, los tumores TIS se asociaban con altas tasas de mortalidad porque a veces eran desconocidos. En contraste con los tumores papilares, los tumores TIS son planos. Las células cancerosas en los tumores TIS están confinadas a la membrana basal. La diagnóstico preciso depende de la biopsia de la mucosa en cualquier paciente con cystitis sin explicación o pirúria esteril (no hay microorganismos presentes pero hay materia "pudiente" en el orina). T1 (invasion del tumor de la membrana basal) Los tumores T1 a menudo se parecen a los Ta tumores. Estos cánceres pueden aparecer como una masa solitaria o en grupos. Pero la característica distintiva de los tumores T1 es que—aunque ha roto la membrana basal y ha invadido el tejido conectivo de la membrana mucosa propria (lamina propria) del músculo bladder—el estambre del tumor no ha invadido el músculo muscular debajo. Algunos médicos creen que los tumores T1 no deben considerarse cánceres "superficial TCC," porque tienen el potencial de ser invasivos y progresar. Los tumores T1 tienen una tasa de progresión del 30%. En lesiones T1 de grado 3 o 4, casi la mitad de los tumores progresan. T2 (invasion del músculo) Los tumores T2 se caracterizan por la invasión del músculo circundante del músculo bladder. Sin embargo, si el tumor ha penetrado la mitad superior de “profunda” músculo (T2b tumor) y las células están poco diferenciadas, entonces el prognóstico del paciente suele ser peor. T3 (invasión del tejido perivésical) Cuando un tumor ha roto a través de la múscula circundante y comienza a invadir el tejido perivésical (tejido graso alrededor del vejícil) o peritoneo (membrana que cubre el huevo abdominal) fuera del vejícil, se clasifica como un T3 tumor. Si el proceso de invasión ha comenzado y solo se puede ver a nivel microscópico, se clasifica como T3a. Sin embargo, si el tumor se encuentra visible en la piel externa del vejícil, se clasifica como T3b. T4 (invasión de los órganos circundantes) Si un tumor ha progresado hasta invadir los órganos circundantes—como el próstata (glándula masculina que rodea el vejícil, el conducto uretral y el semen y produce una secreción), el útero (útero), el vagina (canal reproductivo femenino) o las paredes del abdomen o pélvico (hípotesis)—se clasifica como T4. Además, el tejido necrótico (muerto) dentro del vejículo frecuentemente se vuelve infeccioso. La cirugía se puede realizar no como curación, sino como método para reducir el sufrimiento en los pacientes con tumores T4. Cáncer de vejículo seguimiento El cáncer de vejículo tiene una alta tasa de reincidencia. La citología de orina y la cistoscopía se realizan cada 3 meses durante 2 años, cada 6 meses durante los siguientes 2 años y luego anualmente. Cáncer de vejículo pronóstico El cáncer de vejículo superficial tiene una tasa de supervivencia de 5 años del 85%. El cáncer de vejículo invasivo tiene un pronóstico menos favorable. Aproximadamente el 5% de los pacientes con cáncer de vejículo metastásico viven 2 años después de la diagnóstico. Los casos de cáncer de vejículo recurrente indican un tumor agresivo y un pronóstico pobre. El cáncer de vejículo prevención El cáncer de vejículo no puede prevenirse. La mejor manera de reducir el riesgo es no fumar. Los estudios han demostrado que beber suficiente agua diaria también reduce el riesgo de cáncer de vejículo. Consulta sobre las opciones de tratamiento de cáncer de vejículo.

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Los tejedores de la cotus-cotytto de Tracia pueden ser considerados culpables de actos de oscuridad, y esto se expresaría correctamente de ellos y sus parientes mediante un término derivado del griego Ezo'flog, oscuridad, por lo que se llama a ellos Scoti. El nombre Cotus, Cotys, se suele conectar de manera suposicionada. A veces aparece un inicial 3 en otros idiomas, como en latín, que ha perdido este sonido. C du da, una cola, aparece en gotico como skauts. El término de Plinio nums, una joven casada, es en o. g. Mm, una hija-neta. Es curioso mencionar que la palabra latina casa, una simple choza, una casa de paja, que aparece en el Candida Casa de Ninian, Whithorn en Galloway, es equivalente al griego 07mm, una tienda, una casilla, una palabra que aparece en el nombre escocés (gaélico) de la localidad de Scone, de donde Edward I. Llevó el piedra de la coronación. Dejando en segundo plano el argumento filológico. |Categoría|Lingua Straniera - Inglese|

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La historia de la pastel de Cornuja Las pasteles se han preparado probablemente en Inglaterra desde el siglo XIII. Originalmente se comían por los clases altas ricas y la realeza. Tenían diferentes rellenos, incluido venado, vacuno, cordero y mariscos como eels y salmón. Se les agregaba salsa rica y a veces frutos secos. Alrededor del siglo XVIII o XIX se creó la pastel de Cornuja. Con la desarrollo de la minería de cobre y plomo en Cornuja, los mineros que trabajaban largas horas en condiciones terrible necesitaban una comida nutriciosa y portátil para durarles todo el día. El relleno tradicional de pastel de Cornuja era carne de vacuno mezclada con papas, cebolla y zapallo. Las pasteles podían tener un relleno sabroso y un relleno dulce, algo como una comida de dos cursos. El pastel era lleno y fácil de llevar. El diente que se hacía en el pastel hacía que fuera fácil de sostener en los dedos mientras se comía el relleno y luego se eliminaba la capa superior. Esto era importante, los dedos de los mineros eran sucias y peor, donde hay cobre hay a veces arsenico, un substance altamente venenoso. Hay una leyenda que era mala suerte para los pescadores llevar pasteles de Cornuja al mar. Esta fue probablemente una rumba difundida por los mineros que querían conservar las pastel de maíz para sí mismos. Con la declinación de la industria minera de maíz en Cornwall, muchos mineros emigraron para trabajar en otros países, incluyendo Estados Unidos, Australia, Sudáfrica y América del Sur. Esto llevó a que las pastel de maíz se hicieran populares en muchos lugares lejos del mundo. Hoy en día en Cornwall puedes encontrar pastel de maíz en todos los tamaños, sabores y formas. Hay mucha discusión sobre cómo preparar una pastel de maíz. Algunos dicen que el crimp debe estar en el lado superior, mientras que otros prefieren el lado izquierdo. Los ingredientes y tipo de pasta utilizados también están abiertos a debate. Muchos gente de Cornwall están orgullosamente fieros de la pastel de maíz y sus tradiciones. La pastel de maíz sigue siendo un alimento muy popular para llevarse en Cornwall, tanto para los residentes locales como para los visitantes. Las tiendas de pastel de maíz ofrecen la pastel de maíz tradicional, así como una rica gama de rellenos alternativos y exóticos. Hazte un intento de una pastel de maíz cuando visites Porthleven.

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No solo para tu estudiante, sino también para ti mismo! A veces tenemos grandes ideas, grandes recursos en línea, grandes compañeros de trabajo, pero no tenemos confianza en nosotros mismos para implementarlas en el aula. Los estudiantes suelen estar ansiosos para intentar cosas nuevas, especialmente si se trata de tecnología o divertido en la aula. He aprendido que leer las experiencias de otros educadores en blogs, como WordPress, y las redes sociales, como Twitter, pueden brindarte una gran visión del mundo de la educación especial. Los recursos que hemos investigado y desarrollado recientemente son emocionantes y no puedo esperar usarlos en mi carrera. La webmix de Symbaloo que he creado está realmente diseñada para el contenido que pueda enseñar algún día. Mientras estoy en el área de contenidos medios, he incluido recursos para estudiantes y maestros para ideas de tecnología asistiva. Hay recursos en línea y programas de software para diferentes modos de presentación, compromiso y expresión para promover una clase UDL. Creo que Symbaloo ha sido mi proyecto favorito esta semana! Práctica hace perfecto! Entra en contacto con la tecnología sea cómo sea. Sea aventuroso, salga de los métodos de aprendizaje tradicionales de libro, papel y lápiz. Tus estudiantes aprenden de diferentes maneras, por lo que debes aprender a enseñar de diferentes maneras. Para un profesor especial, estas diferencias son esenciales para que los estudiantes con discapacidades aprendan y se desempeñen. Enseñar a los estudiantes cómo ayudarse a aprender es una forma de prepararlos para sus vidas después de la escuela secundaria.

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Reino Unido ha sido nombrado el país con el mejor cuidado de salud de los 11 países más ricos del mundo, mientras que los Estados Unidos se han clasificado como el peor, a pesar de ser el país más costoso. Según un informe de la Commonwealth Fund, Reino Unido fue clasificado en primer lugar en nueve de los 12 criterios utilizados para compilar la lista, incluyendo el cuidado eficaz y el cuidado centrado en el paciente. Suiza se clasificó en segundo lugar en general, seguida por Suecia. Además de los Estados Unidos, los países incluídos en el informe se llaman "Mirror Mirror on the Wall" son Australia, Canadá, Francia, Alemania, los Países Bajos, Nueva Zelanda y Noruega. Este es el cuarto vez que los Estados Unidos, clasificados como el país con el cuidado de salud más costoso del mundo, han terminado en último lugar en el informe de la Commonwealth Fund, habiéndose hecho lo mismo en 2004, 2006, 2007 y 2010. El informe señala que la fecha para la recolección de esta año's encuesta se realizó antes de la introducción del Acto de Cuidado Afiliado por parte del presidente Barack Obama en el país. La encuesta se ha compilado utilizando datos de cuestionarios de pacientes y profesionales de la salud, además de evidencia de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización para la Cooperación Económica y Democrática (OCDE). El informe indica que, aunque el Reino Unido "continúa mostrando una fuerte actuación" en todas las categorías, los Estados Unidos se ubican detrás de la mayoría de los países en "muchas medidas de resultados de salud, calidad y eficacia". El informe agrega: "La manera más notable en la que los Estados Unidos difieren de otros países industrializados es la ausencia de cobertura de seguro de salud universal. "Otras naciones garantizan el acceso al cuidado a través de sistemas de salud universales y mejoras en las relaciones entre los pacientes y las prácticas de atención médica que sirven como su hogar médico. "Estas hallazgos sugieren que, desde las perspectivas de los profesionales de la salud y de los pacientes, el sistema de salud de los Estados Unidos podría hacer mucho mejor en lograr valor para el gran inversión de los Estados Unidos en la salud. " Sin embargo, a pesar de ser uno de los países que proporcionan atención médica gratuita a sus ciudadanos, Canadá se ubica en el puesto 10, solo por encima de los Estados Unidos en último lugar. Este año, su atención médica ha sido elogiada por ofrecer "cobertura universal con costos fuera de bolsa bajos mientras mantiene acceso rápido a servicios especializados".

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Para comenzar el libro sobre blockchain debemos retroceder al año 2007. La crisis económica global comenzaba a tomar raíces. Los precios de las casas caían bruscamente como la burbuja de la industria de préstamos subprime en los Estados Unidos se rompe realmente. Los gente empezaron a defaultar en sus financiamientos seguros tras años de préstamos y empréstimos irresponsables. La confianza en el sector bancario había alcanzado una nueva baja, y la gente estaban hambrientos de una alternativa. En este vacío se encontró un individuo (o organización) misterioso llamado Satoshi Nakamoto. Nakamoto presentó una idea revolucionaria: una red de pago digital que no necesitaba una autorización ni una garantía centralizada (por ejemplo, una banca) para realizar transacciones entre pares. El resultado de esta idea fue la primera monedita digital del mundo – Bitcoin. Los usuarios de esta nueva monedita estaban los únicos dueños de sus activos digitales (en contraste con la Reserva Federal o la Banco de Inglaterra, por ejemplo) con ningún punto de fallo único. Y todo esto se hace posible gracias a la tecnología de cadena de bloques. El bloquechain es una nueva forma de transmitir dinero a través de una red computadorizada – así como una manera de almacenar datos de manera transparente e immutable – y es lo que hace posible los criptocurrencies como Bitcoin. Muchas personas utilizan los términos “bloquechain” y “criptocurrencia” de manera intercambiables, pero esto es un error común. El bloquechain subyace a las criptocurrencias – pero hay muchas otras aplicaciones para esta tecnología revolucionaria. El bloquechain actúa como un registro digital y descentralizado público que registra y autoriza transacciones (vamos a usar mucho el término “transacción” en este artículo, pero no se debe entender exclusivamente como interacciones financieras). Una “transacción” se refiere a una sola transacción. Cuando una transacción ha sido autorizada por un usuario, se entra en una base de datos permanente que proporciona un registro público de cada etapa, o bloque, en la historia de esa transacción – por lo tanto, bloquechain. (Fuente de imagen: blockgeeks.com) Cada bloque en la cadena se conecta a todos los demás en orden cronológico mediante el contenedor de un hash del bloque anterior. El hash se utiliza un algoritmo complejo que proporciona una grabación inmutabil, lo que hace que cualquier cambio en la cadena de bloques sea inmediatamente visible, reduciendo la oportunidad para los cibercriminales distorsionar las transacciones. Tomemos como ejemplo las siguientes tres palabras: Bitcoin: b4056df6691f8dc72e56302ddad345d65fead3ead9299609a826e2344eb63aa4 bitcoin: 6b88c087247aa2f07ee1c5956b8e1a9f4c7f892a70e324f1bb3d161e05ca107b bitco1n: 5f1c02fdfc98282785733b7a60b868d23c3b66c052b9b079f2f0887e11a96523 Puedes ver que, a pesar de que solo un caracter ha cambiado en cada palabra (de mayúscula a minúscula, por ejemplo, "Bitcoin" a "bitcoin", y de un carácter alfabético a un carácter numérico, por ejemplo, "bitcoin" a "bitco1n"), la secuencia de hash ha variado dramáticamente. La validez de la criptomoneda como la próxima generación de monedas sigue siendo una cuestión muy abierta para el debate, con partidarios afirmando que es el "más grande que la internet" y detractores que la etiquetan como una burbuja a punto de romperse. Sin embargo, la tecnología de bloqueo tiene numerosas aplicaciones más allá de las interacciones financieras. Por ejemplo, en la industria de adquisiciones, la tecnología de bloqueo puede utilizarse para seguir de forma segura el progreso de los envíos. El carga se puede escáner en cada paso del proceso de envío, con cada incidencia de escáner creando un bloque en la cadena. Los sensores incorporados en los contenedores de carga pueden registrar las condiciones ambientales dentro y enviar los datos a una plataforma central. Esto significa que, si algo sale mal con el envío, se puede rastrear exactamente donde ocurrió el incidente. "Crear una traza consistente de bienes estará como un objetivo clave para futuros cadena de suministro", dijo el consultor de gestión digital de cadena de suministro de Capgemini Consulting, Daniel Heinen. "Para lograr documentación transparente y confiable de todos los transacciones, la comunicación de final a final en cadena de suministro debe ser llevada a una nueva nivel de madurez." La mayor barrera para la tecnología de bloque se encuentra en que cada bloque debe ser almacenado en un computador. Esto significa que como se expande la cadena, el requerimiento de memoria para almacenar la información aumenta exponencialmente, lo que tiene implicaciones tanto en términos de práctica como en el impacto ecológico del hardware necesario. La regulación de bloquechain se discute actualmente por los legisladores en todo el mundo para garantizar que la tecnología tenga las mismas reglas para todos los usuarios y responsabilidad por errores y fallos, sin perder sus ventajas inherentes. La seguridad de bloquechain también tiene un marcador de preguntas sin respuestas contra ella. Si las herramientas utilizadas para crear una cadena de bloque se comprometieron, entonces el responsable de cibercrímenes controlaría la red en su totalidad y podría alterar las transacciones libremente. La Banco de Inglaterra, la Reserva Federal y el Banco de Canadá están actualmente investigando la seguridad de bloquechain. Aunque todavía hay mucho que se desconoce sobre Bitcoin y la tecnología de bloque que lo subyace, es interesante seguir la historia. Con aplicaciones más allá de la criptomoneda, es probable que la tecnología de bloque estará presente en alguna forma o otra durante muchos años venir.

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"Tachicardia" es un descriptor en el tejido controlado de terminologías de la Biblioteca Nacional de Medicina, MESH (Huellas de materias médicas). Los descriptores se organizan en una estructura jerárquica, lo que permite buscar a diferentes niveles de especificidad. Un ritmo cardíaco rápido, a menudo con una FRECUENCIA CORAZONÍA mayor a 100 batidas por minuto para los adultos, se denomina tachicardia. La tachicardia acompañada por una disturba en la depolarización cardíaca (arritmia cardíaca) se llama tachiarritmia. A continuación hay MeSH descriptores cuyo significado sea más general que "Tachicardia". A continuación hay MeSH descriptores cuyo significado sea más específico que "Tachicardia". Esta gráfica muestra el total de publicaciones escritas sobre "Tachicardia" por personas en este sitio web por año, y si "Tachicardia" fue una temática principal o secundaria de estas publicaciones. Haz clic aquí para ver los datos de esta visualización como texto.

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La diseño de la identidad se refiere al intento de diferenciar y integrar un sentido de sí mismo a lo largo de diferentes dimensiones sociales y personales, como género, edad, raza, profesión, bandas, estatus socioeconómico, etnia, clase, naciones estados o territorios regionales. Cualquier reclamo de identidad enfrenta tres dilemas: (a) la constancia del sentido de sí mismo sobre tiempo en la cara de un cambio constante; (b) la unicidad del individuo frente a otros enfrentados con ser el mismo que todos los demás; y (c) la construcción de la agencia como constituyendo al sí mismo (con una dirección de fit del sí mismo al mundo) y el mundo (con una dirección de fit del mundo al sí mismo). Los reclamos de identidad se inician con el dilema de continuidad/cambio y desde allí se desplazan hacia cuestiones de unicidad y agencia; el sí mismo y el sentido de sí mismo se construyen a partir de la construcción de agencia y diferenciación del sí mismo de otros y luego se enfrentan a la continuidad y el cambio. La narración, una actividad de habla que implica ordenando personajes en espacio y tiempo, es un género privilegiado para la construcción de la identidad porque requiere situar personajes en tiempo y espacio a través de gestos, postura, señales faciales y mirada en coordinación con la voz. Además, la narración, sea en forma de narración ficción o no ficción (Schaeffer → Narración ficción vs. Narración no ficción), tiende hacia "la vida humana" - algo más que lo que se puede informar o contar (Baroni → Contabilidad). Así, la narración permite a los hablantes/escritores desociar el hablante/escritor de la acción de hablar, adoptar una posición reflexiva frente a sí mismo como personaje (Jannidis → Personaje). La posición reflexiva sobre sí mismo como personaje ha sido desarrollada en la diferenciación narratológica entre autor (Schönert → Autor), narrador (Margolin → Narrador) y personaje. El proceso reflexivo se realiza en el presente pero se refiere al tiempo pasado o espacio ficticio, haciendo relevantes los eventos pasados (o imaginarios) para el acto de contar, puntuando hacia la significación de las relaciones y las vidas valiosas, y ejemplificando "el bien humano" (Aristóteles 1996: 1461a). Ricœur (1992); Strawson (2004). La creación de personajes en espacios y tiempo ficticios tiene el potencial de abrir territorio para explorar la identidad, superar las fronteras tradicionales y probar identidades nuevas. Las narrativas que se basan en eventos pasados en tiempo real están dominadas por una orientación opuesta. La definición de lo sucedido, cuál fue la agencia involucrada y el potencial transformación de personajes de un estado a otro sirve para definir la identidad del sujeto reflexivo que se investiga. Si la narración pasada tiempo se desencadena por la pregunta “¿Quién soy?”, con el objetivo del cuestión del sujeto o sentido de sí mismo, el margen para ambigüedad, transgresión de fronteras o exploración de identidades nuevas es más restringido: el objetivo es en realidad condensar y unir, resolver ambigüedad y entregar respuestas que pongan fin a una investigación adicional en el pasado y la identidad. Sin embargo, la reducción de la identidad a la representación de personajes y su desarrollo en una historia omite el espacio comunicativo en el que se negocian las identidades en interacción con otros. Restringir narrativas a lo que son acerca de lo que son disminuye la identidad a un nivel de actividades de habla referencial o cognitiva y desregarda la vida real, donde las identidades se construyen, forman, ejecutan y cambian a lo largo del tiempo. El papel constitutivo de la narración se despliega en el espacio de la conversación cotidiana con otros en la formación y navegación de las identidades como parte de las prácticas cotidianas y el potencial para orientarse hacia los valores humanos se forma. Cuando se considera la emergencia de la identidad, el sujeto narrador debe ser visto: (a) como algo que no se encuentra atrapado en la estabilidad ni fluyendo por el cambio constante, sino como algo que es múltiple, contradictorio y distribuido en el tiempo y el espacio, mantenido en contexto y lugar; (b) en términos de posiciones de membresía frente a otros que ayudan a rastrear la identidad del narrador dentro del contexto de las relaciones sociales, grupos y instituciones; y (c) como el sujeto activo y agente de control, aunque simultáneamente atribuya agencia a fuerzas externas que se encuentren en un contexto sociohistórico más amplio. De esta manera, la identidad no está restringida a un discurso social específico sino abierta a cambios. Se asume que la narración en sus orígenes fue una acción verbal ejecutada localmente en entornos interactivos y desde allí evolucionó hacia otros medios diferentes e integrados en contextos diferentes (medios escritos, electrónicos y digitales, etc.; cf. Ryan 2006). La función de la narración en procesos de formación de la identidad no puede reducirse a las herramientas verbales utilizadas o a los mensajes transmitidos. En cambio, los entornos interactivos locales en los que se emergen unidades narrativas forman la base de la investigación de la formación de la identidad y el sentido de sí mismo. Las transformaciones de formas de expresión oral a formas escritas se han estudiado (por ejemplo, Ong 1982) y se ha realizado análisis textual desde la perspectiva del círculo herménéutico. Sin embargo, los trabajos con material de audio grabado son relativamente nuevos. En particular, hay esfuerzos recientes para grabar narrativas de manera audio-visual y analizar cómo se producen en la interacción, incluyendo las formas sofisticadas en las que se realizan. El material audio-visual puede ser más profundamente (microanalíticamente) examinado en términos de la coordinación contextualizada de formas narrativas, contenidos y características de presentación (Berns → Performatividad) en el servicio de procesos de formación de la identidad. Recientemente, esta tipo de análisis micro-analítica se ha aplicado a la identidad lograda a través de la narración bajo el título de "análisis de posición" (Bamberg 1997, 2003; Bamberg & Georgakopoulou 2008) para enfocar más efectivamente los procesos de identificación situados que se emergen de los tres dilemas de identidad mencionados anteriormente. La navegación y la conexión de la continuidad temporal y la discontinuidad, la diferenciación entre el yo y el otro, y la dirección de la ajuste entre la persona y el mundo se realizan en las historias pequeñas contadas en ocasiones comunes en las que los narradores afirman un sentido de quién son. Es precisamente este sentido de yo y la identidad fundado en interacciones momentáneas y enganadas, poco teorizados y a veces despreciados en la investigación de la identidad tradicional, que opera en textos verbales o representaciones cognitivas (Herman → Narratología Cognitiva). El yo y la identidad están tradicionalmente ligados a lo que se considera el esencia del individuo que continúa en tiempo y espacio en términos fisiológicos y genéticos. Sin embargo, esto ignora cómo las concepciones de yo y la identidad han evolucionado históricamente y culturalmente, así como cómo cada individuo experimenta un cambio constante en su ontogénesis personal. Además, las visiones esencialistas de sí mismo y la identidad ocultan los enlaces entre estas concepciones y sus equivalentes en prácticas narrativas. Sección 3.1 examinará la conexión entre los problemas de sí mismo e identidad (b) y (c), mientras que sección 3.2 estará dedicada a la identidad y los problemas de sí mismo (a). Aunque sí mismo, como "yo" y "mí", son ítems morfológicos específicos del lexicón inglés, a menudo se asume que se referen universalmente a correspondientes concepciones en otras lenguas-una asunción que ha sido cuestionada, sin embargo. Una mirada más cercana revela que estas concepciones más a menudo tienen una historia propia que ilumina de manera significativa (cf. Heelas & Lock eds. 1981; Triandis 1989). Las notiones modernas de sí mismo e individualidad (cf. Elias 1991; Gergen 1991) se asocian de manera cercana con el surgimiento de comunidades locales, estados naciones, formas de conocimiento y reflexión ("racionalización"), sentimientos y percepción-todo en conjunto con un aumento de interiorización y psicologización. La actuación de thematizar y desplazar la persona como personaje en el tiempo y el espacio pasado se convierte en la base para otras acciones relacionadas con la persona misma, como la desclasura, la reflexión y la crítica de sí mismo, lo que puede llevar a la autocontrol, la restricción y la disciplina de sí mismo. En este proceso se hace visible una diferenciación aumentada entre (y la integración de) “Yo” y “mío” (James 1989), así como entre “Yo-nosotros-nosotras” y “ellos-otras” (Elias 1991). Así, la persona parece ser el producto de un “Yo” que puede manejar tres procesos de diferenciación e integración: (a) puede poner a “mío” (distinto de “Yo”); (b) puede poner y equilibrar esta distinción de “Yo-mío” con “nosotros-nosotras”; y (c) puede diferenciar esta “nosotros-nosotras” como “nosotros” de “ellos-otras” como “otras”. Este proceso de diferenciación debe ser tomado en cuenta cuando hablamos de “persona” diferente de “otra” y vemos a la persona “en relación con sí misma” (como en la reflexión y el control de sí mismo). La capacidad de concebir de la vida como una historia integrada forma la base para lo que Erikson (1963) llamó “identidad del ego”. La base asumida aquí es que la vida comienza a cohesionar como bloques constructivos que, cuando se colocan en el orden correcto, se unen: momentos importantes se relacionan con eventos importantes, eventos con episodios y episodios con una historia de la vida. Es esta analogía entre la vida y la historia—o mejor: el proceso metafórico de ver la vida como historiada (en términos narratológicos: historia y discurso) que ha dado sustentación significativa a la narrativa. El uso que han hecho los académicos y la gente común de esta conexión varía según el grado de conexión: en uno extremo hay una conexión relativamente suelta según la cual contamos historias de vidas utilizando formatos narrativos particulares. Las vidas se pueden contar como si fueran seguidas por un guion épico o como si fueran compuestas de fragmentos desconectados. En general, sin embargo, se conta la historia de las vidas al describir a los personajes y cómo se desarrollan. El personaje, particularmente en los tiempos modernos, se basa en una organización interna y externa. El anterior es a menudo un interioridad compleja, una conjunto de características que organizan las acciones subyacentes y el curso de eventos como resultados de motivaciones que surgen de esta interioridad. El último, una condición externa del desarrollo de la personalidad, toma la trama como el principio sobrecreciente que da orden a la acción humana en respuesta a la amenaza de una vida discontinua y sin sentido por un conjunto de posibles continuidades (a menudo llamadas "esquemas" o "guiones" por narratólogos cognitivos; cf. Herman 2002: capítulo 3). Esta interacción entre la interioridad humana y modelos culturales de continuidad (tramas) da a la narrativa una fuerte función en el proceso de ver la vida como narrativa. También se debe señalar que la organización de la interioridad según la disponibilidad de tramas proporciona respuestas (al menos a cierta medida) a la dilema de la dirección de la acción o la identidad de agencia. Con la narración así definida, la vida transcende el cuerpo animalístico y salvaje, y la narración obtiene el poder para organizar "la temporalidad humana" (Punday 2003; véase también Ricœur 1990): la respuesta a la chaos no-humana, a-temporal y descontinua. Bruner (1986) y Polkinghorne (1988) se enfrentan a la misma argumentación de que hay un modo específico de dar sentido al mundo (social) organizado "narrativamente" (un tema importante en psicología cognitiva; cf. Herman 2002, 2009). La obra de Freeman (1993) y Mishler (1986) se centra particularmente en la relación entre la memoria, la memoria autobiográfica y la narrativa. Mishler temprano promovió el uso de datos de entrevistas autobiográficas narrativas en forma de una "enfoque contextual" que no se limita a registrar datos sobre la experiencia humana o a examinar "atrás" del autor, sino que se centra en la interacción y las relaciones. McAdams (1985), construyendo sobre teóricos narrativos como Bruner, Polkinghorne y Sarbin, ha transformado la asunción de las personas que se plotean a sí mismas en el tiempo en un modelo de historia de la vida de identidad. Su modelo afirma claramente que las historias de la vida son más que recapitulaciones de eventos y episodios pasados, sino que tienen un carácter definido: "nuestras identidades narrativas son las historias que vivimos" (McAdams et al. 2006: 4). Las esfuerzos de McAdams para conectar el estudio de las vidas con las historias de las vidas se paralelizan en un giro más amplio hacia métodos biográficos en las ciencias sociales, lo que llevó a Lieblich & Josselson a publicar una serie de once volúmenes titulada El estudio narrativo de las vidas. Los orígenes de estos esfuerzos se extienden a través de una amplia gama de disciplinas, incluyendo psicología, sociología y antropología. Goodson & Sikes (2001: 129) fechan los orígenes de los métodos de historia de la vida en forma de autobiografías en el comienzo del siglo XX. Desde entonces, los métodos de historia de la vida se han extendido de la investigación de las actitudes en la psicología social a los estudios de comunidades en sociología, particularmente dentro de la Escuela de Chicago, y cuarenta años después volvieron a la psicología. Retrospectivemente, se puede argumentar que los estudios tempranos de los miembros de la Escuela de Chicago, y en particular "la historia oral" popularizada por los trabajos de Studs Terkel, carecían del componente analítico de la investigación narrativa moderna. Las principios metodológicos se establecieron en los primeros trabajos de Schütze (1977) y fueron tomados y refinados en enfoques de entrevista narrativa recientes por Fischer-Rosenthal & Rosenthal (1997). Gracias a estos desarrollos, se ha vuelto más claro cómo el cambio masivo de las ciencias sociales hacia la biografía y la escritura de vida se ha podido hacer en una nueva aproximación a la investigación de la identidad. Emergió como una intención concertada de fusionar la diferenciación de sí mismo (el sí mismo que puede reflexionarse sobre sí mismo) y la narración (trazar una sensación de carácter a lo largo del tiempo)—en términos narratológicos: "narrando sí mismo" y "narrado sí mismo"—en una respuesta que aborda los tres dilemas de la identidad planteados previamente. Un narrador explica cómo ha surgido (como personaje) a lo largo del tiempo, cómo se diferencia de otros (pero sea igual) y, al mismo tiempo, cómo se ve a sí mismo (como agente responsable). Resolver estos tres dilemas de manera concuerda se considera esencial para la identidad. Consequently, la escritura de vida y la biografía, preferiblemente como autobiografía o historia de vida, se consideran áreas privilegiadas de investigación de la identidad. Sin embargo, la conexión cercana entre la vida y la narración se dice que requiere una retrospectividad particular que valora "la vida reflejada" y desvalúa "la vida vivida". Sartwell (2000) ha cuestionado (a) si la vida realmente tiene el propósito y la significación que los teóricos de la narración metafóricamente intentan atribuirle y (b) si las narrativas mismas tienen la calidad de coherencia (Toolan → Coherencia) y calidad telica que los teóricos de la narración a menudo asumen. El problema que ve Sartwell en este enfoque es que el momento vivido, el modo en que se "sentía" y se experimentó, se dice que solo adquiere su calidad de vida digna de ser valorada en la luz de sus momentos circunstanciales. En lugar de empoderar al sujeto con significado en la vida, Sartwell argumenta, la narrativa, concebida de esta manera, esqueca y bloquea al sujeto de encontrar placer y gozo en el momento presente. El sujeto se encuentra sobrepowerido por la narrativa como una máquina normalizadora. Otro problema que resulta de la conexión cercana entre la vida, la narración y la identidad es lo que Lejeune (1989) llamó "el pacto autobiográfico". Por lo tanto, una historia de vida puede utilizar el pronoun en primer lugar para simular la identidad del autor, narrador y personaje, pero el uso del pronoun en tercera persona puede servir para ocultar esta identidad (véase narrativa inconfiable; Shen → Inconfiabilidad). La ficción autobiográfica se sostiene en la confusión de estas fronteras. De interés aquí están las preguntas teóricas perennes de autenticidad y referencia que llegan a la cuestión mayor de la conexión entre referencialidad y narración (véase Genette's 1990 diferencia entre narrativa ficticia y narrativa histórica). Aunque la mayoría de la investigación sobre la biografía ha estado consciente del hecho de que las cuentas de las personas son situadas y ocasionales (frecuentemente en instituciones) y presentan problemas para las afirmaciones con respecto a la identidad del narrador/hablante, varios investigadores han lanzado una crítica a la gira biográfica como reduciendo el lenguaje a sus funciones referenciales y ideacionales y, por lo tanto, sobreextendiendo (y simplificando) la narración como el metáforo radical de la persona, (sentido de) sí mismo y la identidad. En el corazón de estas voces se encuentra la llamada para un antídoto "mucho necesitado" a la tradición larga de "grandes historias" que, sea en forma de historias de vidas o de historias de eventos de importancia, han monopolizado la investigación sobre las representaciones de los narradores de eventos pasados y de sí mismos en relación a estos eventos (Georgakopoulou 2007: 147; cf. Strawson 2004). Los intentos de transportar los aspectos contextuales de interacción y los elementos de narración orientados a la actuación a la investigación de las identidades se remontan a Burke (1945) y a Goffman (1959) y se han reiterado repetidamente por otros en el campo de la investigación de la biografía (e.g. Mishler 1986; Riessman 2008). Los intentos recientes de integrar esta reconocimiento en el análisis empírica se centran en una serie de posiciones clave. Primero hay la propuesta de reubicar la narración como movimientos performativos (cf. Langellier & Peterson 2004), que llama a la análisis de prácticas corporales y condiciones materiales de producciones narrativas. Georgakopoulou (2006, 2007) y Bamberg (1997, 2003; Bamberg & Georgakopoulou 2008) han intentado desarrollar una aproacho alternativo a la investigación de la narrativa grande que toma "narrativas-en-interacción," es decir, la manera en que las historias se superfícen en la conversación diaria (historias pequeñas), como el lugar donde las identidades se practican y se prueban continuamente. Este enfoque permite explorar la identidad a nivel de lo hablado y a nivel de la narración en el momento presente de una situación de contar historias. Ambas niveles se integran en el proyecto más grande en el que las selves se encuentran situados globalmente, es decir, con referencias implícitas y indirectas a posiciones sociales y discursos más allá del momento presente. Emphasizar la importancia de las historias pequeñas permite el estudio de cómo las personas como actores agentes se colocan—y en hacerlo se colocan. Este modelo de colocación ofrece la posibilidad de ver las construcciones de la identidad como dos-faceras: analizando la manera en que el mundo referencial se construye, con personajes (yo y tú) emergiendo en tiempo y espacio como protagonistas y antagonistas. e. La forma en que el mundo referencial se pone juntos indica cómo los contadores quieren ser entendidos, cómo indexan su sentido de sí mismo. Consecuencia de esto, es la orientación de acción de los participantes en los eventos de cuentos pequeños que forma el punto de partida básico para esta aproacho funcionalista a la narración, y, a un menor grado, lo que se representa o se refleja en las historias contadas. Esto parece ser lo que hace que este tipo de trabajo con cuentos pequeños sea de manera crucialmente diferente del trabajo con cuentos grandes: el objetivo es analizar cómo las personas utilizan los cuentos pequeños en sus interacciones interactivas para construir un sentido de quiénes son, mientras que la investigación de cuentos grandes analiza las historias como representaciones del mundo y las identidades dentro de ellas. detrás de esta manera de abordar y trabajar con las historias hay una orientación de acción que le urge al análisis a que mire las construcciones de la sí misma y la identidad como necesariamente dialogicas y relacionales, diseñadas y re diseñadas en las prácticas interactivas locales (cf. Antaki & Widdicombe eds. 1998; Shepherd → Dialogismo). En el mismo tiempo, reconoce que las participantes de las historias pequeñas se ajustan sus historias a diferentes propósitos locales y objetivos interpersonales, sucesivamente evaluándose entre sí en relación a lo previo y lo próximo a hablar, continuamente desafiante y confirmando sus posiciones entre sí. Es en y a través de este tipo de actividad relacional que las representaciones en forma de contenido, es decir, lo que se pretende que sea el tema de la conversación, se llevan a cabo y se crean. Por contrario, las análisis de historias que se mantienen fijas en los representados contenidos de la historia para concluir de ahí cómo el contador se refleja en sí mismo se pierden en la interactividad y la relacional construcción de la representación y la reflexión. Además, este tipo de análisis se dirige a examinar las inconsistencias, ambigüedades, contradicciones, momentos de dificultad y tensión, y la constante navegación y ajuste entre diferentes versiones de la identidad y el autoestima en contextos locales de interacción. Sin embargo bien establecidos los líneas de identidades-en-interacción en el contexto de la análisis de los datos conversacionales, esta emfasis sigue contrastando con la larguamente privilegiada coherencia de enfoques tradicionales de la teoría narrativa. A través de la investigación de cuentos pequeños en diversos lugares y contextos, se pretende legitimizar la gestión de posiciones diferentes y a veces contrarias y contradictorias como el fundamento de la identidad a través de la narrativa. El objetivo final es avanzar un proyecto de documentar la identidad como un proceso de cambio constante que, cuando se repita en repetidos ciclos, tiene el potencial de resultar en una sensación de constancia y igualdad, es decir, cuentos grandes que se pueden elicitar bajo ciertas condiciones. (a) Si las narrativas realmente constituyen un territorio privilegiado para la investigación de la vida y la identidad requiere más investigación teórica y empírica. A menudo, esta pregunta se decide basándose en una postura pre-teórica, epistemológica (si no ontológica) antes de cualquier investigación. Sin embargo, la pregunta misma puede estar abierta a diferentes interpretaciones. (b) El uso de métodos narrativos en la investigación de identidades híbridas o hiphenadas constituye un desarrollo interesante en las últimas tendencias de la investigación científica social en una vuelta a preguntas de ciudadanía, exclusión cultural, comunidades imaginadas, representaciones simbólicas de pertenencia y incluso procesos de globalización en general. (c) Las enfermedades y las experiencias traumáticas se ven generalmente como interrupciones de continuidad y coherencia, que presentan desafíos para la formación de un sentido de sí mismo y (biográfico) identidad, así como para nuestra percepción de agencia. Las recientes discusiones sobre los tipos de tramas empleados en narrativas de enfermedad y cómo se pueden utilizar de manera más productiva las cuentas narrativas de los pacientes han llevado a interesantes preguntas con respecto a la construcción de caminos y trajectorias de experiencias, su potencial de acción inherente y su relación con la reconstrucción posible desde ser reactivos a convertirse en activos en la construcción de los "dramas de curación" de los pacientes. (d) La diversificación en diferentes métodos y enfoques narrativos (metodos temáticos/metodos de tema vs. métodos estructurales/formales, ahora unidos por enfoques discursivos/performativos) ha llevado a preguntar si hay todavía un núcleo común al enfoque narrativo original como alternativa al estudio de la subjetividad, el sí mismo y la identidad - la manera, en retrospectiva, que parecía haber comenzado hace treinta y cinco años.

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Plan de lección: "A" es para algoritmo Imagen del plan de lección Los algoritmos se han descrito como el corazón pulmonario de la internet. Son esenciales para una gran parte de nuestras actividades en línea diarias, pero pocas personas realmente entienden su naturaleza o función. Como con mucha tecnología, los algoritmos tienen tanto ventajas como desventajas, y debido a que trabajan invisiblemente detrás de escenas (y cubiertos en secrecy comercial), es aún más importante entender los principios básicos de cómo funcionan. Esto ayudará a guiar a la juventud en sus actividades en línea y les dará la capacidad de participar en el creciente debate público sobre el papel y regulación de “algos” en la sociedad. "Si cada algoritmo de repente parara de funcionar, sería el fin del mundo como conocimoslo." Pedro Domingo en The Master Algorithm

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Discurso informativo sobre el aborto El discurso informativo se utiliza como ejemplo de una tesis que ayude a planear su argumento de pros y cons. 5. Discursos informativos de ejemplo, revisa los ejemplos para saber cómo escribir y formatos propios de sus propios trabajos. Discursos informativos sobre el aborto, palabras clave y términos disponibles en echeatcom, la comunidad de ensayos más grande y gratuita de ensayos. 644 temas de persuasión originales para discursos y ensayos estudiantes/maestros, esta lista es para ti. Intento presentar una tesis informativa completamente sobre la perspectiva sociológica del aborto. Tesis - base de ensayos de calidad de muestras más grandes sobre el discurso informativo sobre el aborto. Discurso de madre Teresa de Calcutta al desayuno nacional, Washington, DC, 3 de febrero de 1994 (haz clic aquí para la versión en español). Versión completa del discurso: cecile richards, planeadora de la maternidad, por los asistentes de la cámara - 26 de julio de 2016 8:56 pm edt 0, incluyendo el aborto, sin importar su estatus económico. Discursos informativos sobre el aborto - base de ensayos de calidad de muestras más grandes. Estudie informaciones sobre el discurso enseñas vocabulario, términos y más con tarjetas de aprendizaje de acuerdo con el libro "Abortion" de Michael Tooley, escrito en 2009. Escribimos varios ejemplos de investigaciones sobre el aborto para ayudarte a escribir tu propia investigación. Esquema de discurso libre: esquema de discurso información general sobre la influencia de la medios en la sociedad y la persona general propósito: informar. Temas persuasivos fáciles para los estudiantes de secundaria: la historia del aborto, los anticonceptivos y su papel en la historia de la sociedad, la discriminación en la escuela y su efecto. Declaración específica de propósito para un discurso informativo: empezaré a informar a mi audiencia sobre. Discurso informativo sobre el aborto Escritura de ensayo informativo - el debate sobre el aborto, tesis de terminar papel. El aborto se realiza cada segundo de cada día en todo el mundo hoy en día. Un niño de 12 años se presentó en clase para hablar sobre el tema del aborto, lo cual dio lugar a esta presentación. - Cuando descargues un esquema de discurso de defensa gratuito, encontrarás que este esquema premium ayuda a clarificar qué quieres decir a tu audiencia, además de. - Ver anotaciones - esquema de defensa de aborto de la literatura/compresión acp 11.ª g en Cedar Shoals High School. Resumen de tesis: no solo destruye una vida humana el aborto, sino también. - Pensamiento de matar alguien alguna vez te ha cruzado la mente, una amiga, un amante o incluso una familia? ¿Qué pasaría si mataste a tu propio hijo?. Resumen de tesis/revisión: en mi último discurso, explique lo que es el aborto, los casos judiciales relacionados con el aborto y las diferentes técnicas utilizadas para abortar al niño no nacido. El aborto es la práctica de. - Esquema de defensa de aborto: ¿Has tenido alguna vez la idea de matar alguien en tu mente, como a una amiga, un amante o incluso una familia? ¿Qué pasaría si mataste a tu propio hijo?. Resumen de tesis/revisión: en mi último discurso, explique lo que es el aborto, los casos judiciales relacionados con el aborto y las diferentes técnicas utilizadas para abortar al niño no nacido. El aborto es la práctica de. "Guía para la escritura de ensayos sobre el aborto" "Aborto y comprensión de los procedimientos" - guía de libro de información sobre el aborto "Aborto: un debate de la vida" - esquema de discurso informativo para la primera vicepresidenta "Aborto: una guía de información" - libro electrónico sobre el aborto "Escritura de ensayos sobre el aborto" "Temas de ensayos sobre el aborto" "Escritura de ensayos sobre el aborto" "Este texto es realmente informante y escrito en el"

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Cuando se quedan pegados en una idea, a menudo no hay una forma de avanzar hasta que se resuelva. Mientras no quiero llegar hasta el final del libro y quedar atrapado en un punto, dos ejercicios me requieren que tenga mi actitud bien dispuesta en este funcionamiento (lo cual hace perfecto sentido, porque en la vida tienes que hacer funcionar el sistema antes de agregar nuevas características. Por lo tanto, estoy revisando esta capítulo con una mano de retardada; sigo pegado desde el ejercicio 48. Si hemos logrado hacer funcionar el escáner de lexíconos, deberíamos ver una salida que se parece a esto: Con esta salida deberíamos poder ahora hacer un sentencia real, utilizando una clase Sentencia. Las frases pueden estructurarse simplemente por combinar los siguientes tokens (para el inglés, al menos; las reglas serán diferentes para otros idiomas): Sujeto Verbo Objeto La objetivo principal de la clase Sentencia es convertir las listas de structs en un objeto Sentencia con un sujeto, verbo y objeto. Necesitamos cuatro herramientas para hacer esto: * Una manera de recorrer la lista de structs. - Una manera de "encajar" diferentes tipos de estructuras que esperamos en nuestro setup Subject Verb Object. - Una manera de "mirar" a un potencial estructura para poder hacer algunas decisiones. - Una manera de "salir" de cosas que no importan, como palabras comunes. - Utilizamos la función "peek" para decir "mirar" al próximo elemento en nuestra arreglo de estructuras, y luego encajar para quitar uno y trabajar con él. Aquí está la primera función "peek": Esta es la función "encajar": def encajar(palabras, esperando) palabra = palabras.shift si palabra.token == esperando: - Para construir nuestros objetos Sentencia de las estructuras, podemos hacer lo siguiente: - Identificar la próxima palabra con "mirar". - Si esa palabra cumpla con la gramática, llame a una función para manejar esa parte de la gramática. - Si no lo hace, levante una excepción (véase abajo). Cuando hayamos terminado, deberíamos tener un objeto Sentencia para trabajar con en nuestro juego. Este vez, en lugar de ser proporcionado con un examen y intentando descubrir el código, este vez nos proporcionan el código y luego descubrimos cómo escribir un prueba para cumplir con los requisitos. Aquí está el código para la parsía de frases sencillas usando la clase Lexicon: Un Módulo de Palabras Este código utiliza algo en Ruby llamado un "módulo" llamado Parsimon. Un módulo (creado con módulo Parsimon) es una forma de envolver las funciones de manera que no se produzcan conflictos con otras partes de Ruby. En Ruby 1. 9 se produjo un cambio en el sistema de pruebas que creó un método llamado skip, el cual se conflicuó con el método skip de Parsimon. La solución fue hacer lo que vemos aquí y envolver todas las funciones dentro de este módulo. Usted utiliza un módulo simplemente llamando funciones sobre él con el punto, similar a un objeto que haya creado. En este caso, si quisiera llamar la función parse_verb(), escribiría Parsimon.parse_verb(). Veremos una demostración de esto cuando les proporcione una prueba de unidad. Lo que debe probarse Para el ejercicio 49, escribe un prueba completa que confirme que todo en este código funciona correctamente. Esto incluye hacer excepciones ocurrir al proporcionarle frases mal construidas. Aquí hay un ejemplo inicial para que puedas ver cómo llamar a una función de un módulo: class ParserTests < Test::Unit::TestCase # ADVERTENCIA: ESTE FALLA INTENCIONALMENT VERA LA LIBRO Puedes ver cómo hago la clase de pruebas básica, luego creo una prueba_parse_verb para probar la función Parser.parse_verb de la clase Parser. No quiero hacer la tarea por ti, así que lo he hecho fallar por propia cuenta. Esto te muestra cómo usar el módulo Parser y llamar funciones a él, y debes trabajar en hacer que esta prueba realmente pruebe toda la código. Veamos cómo usar la función assert_raise de la documentación Test::Unit para comprobar si se produce una excepción. Enseña cómo usar esta función (y otras) leyendo la documentación de Test::Unit. Cuando termines, deberás saber cómo funciona este trozo de código y cómo escribir una prueba para otros códigos, incluso si no quieren que haga eso. Te lo garantizo, es una habilidad muy útil tener. - Cambie los métodos parse_ y intenta ponerlos en una clase en lugar de ser solo métodos. ¿Cuál es tu diseño preferido? - Haz que el analizador sea más resistente a errores para evitar molestar a tus usuarios si escriben palabras que no entiendes. - Mejore la gramática al manejar más cosas como números. - Pensa en cómo puedes usar esta clase Sentence en tu juego para hacer cosas más divertidas con una entrada de usuario.

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La Escuela de Niños de Ashworth creemos que tenemos un papel vital en desarrollar las habilidades lingüísticas de nuestros niños, para prepararlos para leer y escribir bien en el futuro. Esto no solo apoya el éxito académico en todos los temas sino que es fundamental para construir carreras y vidas recompensadoras. Nuestro objetivo es garantizar que nuestra pedagogía y enfoque apoyen los puntos clave para el éxito establecidos en la guía de 'Preparando para la lectura' producida por la Fundación de Educación Endowment (EEF): * Priorizamos el desarrollo de la comunicación y el idioma. * Desarrollamos las habilidades de lectura tempranas con una variedad de actividades y una enfoque equilibrado. * Desarrollamos la capacidad y motivación de escribir. * Embedimos oportunidades para desarrollar la regulación de sí mismos. * Apoyamos a los padres para entender cómo ayudar a sus niños a aprender. * Usamos evaluaciones de alta calidad para garantizar que todos los niños hagan progreso rápido. * Usamos apoyos de alta calidad y grupos diferenciados en pequeña escala para ayudar a los niños a recuperar el tiempo como rápidamente como sea posible. Para obtener más información, consulte la guía de resumen de abajo. Su capacidad de escuchar deben desarrollarse de manera que puedan escuchar los sonidos y los sílabas en las palabras (awareness fonológica). Las experiencias pasadas de los niños les ayudarán a comprender que la impresión lleva significado y han visto a otros modelando, disfrutando y recuperando información de la lectura. Extendiendo esta conocimiento de manera divertida y significativa para nuestros niños ayuda a desarrollar la curiosidad para explorar los sonidos en palabras (fonemas) y luego comenzar a hacer el enlace entre los sonidos y sus correspondientes letras (gráfemas). Antes de que los niños se conviertan en escritores, necesitan estar en un entorno que les apoye en su comprensión de la impresión y haber visto a otros escribiendo para una variedad de propósitos. Rica oportunidades para explorar la marcación interior y exterior ayudan a nuestros niños a comunicar sus ideas en todos los ámbitos de aprendizaje. El desarrollo de la escritura también depende de la desarrollo físico de los niños y particularmente de su control motor fino y su coordinación ojo-mano. Antes de que los niños tengan la comprensión y la motivación para hacer sus primeros intentos de escribir, proporcionamos actividades y experiencias que garantizan que tengan las habilidades necesarias para ser escritores exitosos. Esto incluye las habilidades físicas de los niños como lanzar bolas y rodar pasta de manteca, su imaginación y sus habilidades de secuencia. Los niños también necesitan saber cómo mezclar sonidos juntos para formar palabras, segmentar palabras en sonidos y hacer la conexión entre sonidos y sus correspondientes letras. Para obtener más información sobre la escritura, por favor haga referencia a nuestra área de Phonics en nuestro sitio web.

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El viernes negro puede ser igualmente adictivo que el juego negro, y los investigadores de la Escuela de Medicina de Yale están explorando por qué. La equipo encuestó a 2,100 estudiantes de secundaria de Connecticut para buscar vínculos entre comportamientos de juego adictivos y trastornos de juego patológico, dos comportamientos anteriormente asociados con hábitos saludables como el abuso de alcohol y los altercados físicos. La investigación es la primera para examinar los factores comunes de comportamiento entre las dos formas de adicción en adolescentes. Al entender los factores de comportamiento comunes entre el trastorno de juego patológico y el juego, los investigadores y los profesionales de la salud pueden diseñar mejores tratamientos para todas las formas de adicciones, dijo Sarah Yip, investigadora postdoctoral en psiquiatría y autor principal del estudio. “Más sabemos, mejor,” dijo Yip. “Actualmente hay más tratamientos bien validados que existen para cosas como el juego que cosas como el compras. Un estudio de 2006 publicado en la revista estadounidense American Journal of Psychiatry estimó que el 5. 8% de los adultos en EE. UU. son compradores problemáticos. El estudio actual encontró que los adolescentes con riesgo de compras problemáticas estaban más probablemente reportando una tensión o ansiedad que solo se podría aliviada por la compra. Además, aquellos identificados como con riesgo de compras problemáticas estaban más probablemente reportando preocupación por el comportamiento de juego problemático de un miembro de su familia. Yip dijo que estos datos sugieren que el riesgo de compras problemáticas podría ser transmitido socialmente o incluso biológicamente dentro de una familia, pero advirtió que más investigación era necesaria. Yip dijo que la inspiración para el estudio provino de los datos sugerentes de que los adolescentes adictos al juego y los adolescentes adictos a la compra tendían a participar en tipos de comportamientos saludables similares, sugeriendo una conexión entre los dos trastornos en los adolescentes. El estudio es notable por examinar la adicción adolescente, dijo Jon Grant, profesor de psiquiatría y neurociencia conductual de la Universidad de Chicago, quien no estuvo involucrado en el estudio. “Este es un área de interés creciente porque parece ser la edad en la que estos comportamientos adictivos empezan a surgir”, Grant dijo. [Este estudio] se convierte en importante para esfuerzos de educación temprana, detección y prevención. Los padres pueden convertirse complacientes con este grupo de edad, diciendo: “¡Gracias a Dios, mi niño no toma drogas!” Pero esto no significa que el adolescente no tiene problemas con otras conductas. Grant agregó que las adicciones comportamentales como el juego problemático y la compra excesiva a menudo llevan a problemas de salud mental y a la toma de drogas. Grant citará el ejemplo de la depresión, que puede ser causada por el estrés financiero debido a la compra excesiva o al juego problemático, y por lo tanto se puede tratar más efectivamente en su fuente. Yip dijo que la adicción comportamental se está aceptando cada vez más como una patología en la psiquiatría. El cuarto edición recientemente publicada del Manual Diagnosticó-Estatístico de Trastornes de la Salud Mental incluye el juego problemático en la nueva categoría de adicciones comportamentales. En la edición anterior del DSM, el juego problemático no se etiquetó como una adicción. Marc Potenza, el autor principal del estudio y profesor de psiquiatría de Yale, dijo que el estudio representa solo el primer paso en la investigación de las adicciones comportamentales. "Por lo tanto, creemos que se merece más estudio de la intersección de estos comportamientos y cómo pueden interactuar sobre el tiempo es necesario." Este estudio se publicó en Journal of Gambling Studies.

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Lebedivka al sur. Atraen cientos de miles de turistas y pacientes de salud anualmente quienes buscan belleza y salud en tratamientos hidro y arcilla. Las características principales de los recursos naturales regionales son el clima favorable, el mar, la arcilla curativa y el agua salada de las estuarios, las playas de arena, y las fuentes de agua mineral. Además de los monumentos históricos y culturales, estos recursos forman un gran y diversificado potencial de resorts de recreación y spa. Los minerales descubiertos en la región siguen interés práctico hoy en día y se utilizan como materias primas para la construcción. La extracción de arena y piedra caliza-mezcla de conchas se lleva a cabo en la plataforma del mar Negro. El régimen de Odessa utiliza agricultura intensiva en el paso y desarrolla una red de riego desarrollada. Las condiciones naturales son favorables para el cultivo de trigo de invierno, maíz, trigo, soya, millet y girasol. Gas. No se extrae gas en el territorio del régimen de Odessa. Se estima que el mar Negro tiene reservas de gas. Sin embargo, la cantidad es esperada ser relativamente pequeña y la viabilidad económica de la extracción no ha sido demostrada. Petróleo. No hay reservas de petróleo en las cercanías del régimen de Odessa. Este enlace se fortaleció en marzo de 1999, cuando Luk-Syntez Oil Ltd. ganó el concurso de privatización para las acciones de la compañía de acciones mixtas Odessa Oil Refinery. Las empresas rusas Lukoil y Syntez Oil son fundadoras de Luk-Syntez Oil, y por lo tanto tienen interés en la refinería de Odessa. La gestión de su participación del 96% en la refinería regresa a Luk-Syntez Oil. Carbón. Las reservas de carbón en el área de Odessa son insignificantes. No hay minas de carbón en su territorio; todo el carbón se importa de otras regiones. La suministro de carbón, productos de carbón y otros combustibles sólidos como la madera se realiza por Oblpalivo, una empresa pública propiedad de la Administración Regional del Estado de Odessa. La suministro se basa en los límites regionales establecidos conjuntamente por la Administración y Oblpalivo. Agua. Hay una escasez de agua en el área de Odessa debido a las condiciones naturales: la región tiene muy pocos recursos subterráneos y superficiales de agua. El río más cercano a Odessa es el Dniester, a unos 30 km de la ciudad. El río es la fuente de agua de la ciudad y varias comunidades cercanas. La fuente del río Dniéster se encuentra en la pendiente norte de las montañas Carpáticas, a unos 1,220 km de la ciudad donde el río desemboca al mar Negro, a través de un limán (un lago salado formado por un delta de río que ha quedado completamente rodeado por un barco de arena) ubicado a 37 km al oeste de Odessa. HISTORIA Y CULTURA La historia de Odessa está llena de numerosos eventos históricos, lo que se refleja en los nombres de las 1,400 calles, plazas, avenidas, calzadas y monumentos históricos y culturales de la ciudad. Numerosos monumentos arqueológicos confirman los enlaces entre este territorio y la antigüedad.

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Una cadena de tormentas llevó la primera nieve de la temporada al este de los Estados Unidos desde los estados de la costa del Atlántico hasta Nueva Inglaterra entre el primer día de diciembre de 2007 y el sexto de diciembre. Por el seis de diciembre, la mayoría de las nubes se habían despejado, proporcionando al Moderate Resolution Imaging Spectroradiometer (MODIS) en el satélite Terra de NASA esta vista de la paisaje cubierto de nieve. La nieve resalta los contornos de la tierra. Las ondas y las curvas siguen los ganchos suaves de las montañas Apalaches a través de Virginia, Maryland, Pensilvania y Nueva Jersey. Los montes más rocosos de Nueva Hampshire, Vermont y Nueva York hacen que la superficie de la tierra se engolla. La nieve también hace que los ríos y lagos se vean mejor que de otra manera. Los lagos Finger de los estados de Nueva York, más oscuros y verdes, se destacan ante la tierra blanca de alrededor. Los lagos formados cuando los glaciares se esculpieron, profundizaron y finalmente bloquearon los valles de los ríos se extienden hacia las costas de Lake Ontario, partes de las cuales se pueden ver debajo de una nube en este imagen. La costa norte de Lake Erie también se puede ver a través de las nubes hacia el oeste. En el extremo norte, especialmente en Maine y Canadá, las aguas de los lagos ya se han congelado. El hielo es una superficie suave y brillante de color blanco en contraste con la tierra ligeramente más oscura. Aquí está una vista más cercana de la área de NYC. Al sur, la costa del Chesapeake Bay está cubierta de nieve en Maryland, altamente contrastando con la costa rugosa donde los ríos y arroyos entran al baño. El río más grande que fluye hacia el baño es el Susquehanna, que corta hacia el este a través de las montañas Apalaches de Pensilvania.

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Dedicado a todos aquellos que sirvieron o apoyaron el Escuadrón de Caza 456 o el Escuadrón de Interceptor Caza 456 o la Fuerza Aérea de los Estados Unidos El Bombardeo Amerika + Fuente mayor | - Fuente menor El Bombardeo Amerika El proyecto Amerika Bomber fue una iniciativa del Ministerio del Aire del Reichsluftfahrtministerium, el Ministerio del Aire de la Alemania Nazi, para obtener un bombardero estratégico a largo alcance para la Luftwaffe que fuera capaz de atacar el continente de los Estados Unidos desde Alemania, una distancia de alrededor de 5,800 km (c. 3,600 millas). Posiblemente el primer referencia pública al Bombardeo Amerika fue el 8 de julio de 1938, solo dos años después de la muerte del principal defensor de la bombardeo estratégico General Walter Wever, en una discurso del comandante de la Luftwaffe Hermann Göring diciendo: "Estoy completamente sin bombarderos capaces de vuelos redondeados a Nueva York con carga de bomba de 4.5 toneladas. Estaría extremadamente feliz de poseer un bombardero que finalmente haga enrojecer la boca de orgullo en el mar". El historiador canadiense Holger H. Herwig afirma que el plan se originó a partir de las conversaciones de Hitler en noviembre de 1940 y mayo de 1941 cuando expresó su necesidad de "deployar aviones bombardeadores de largo alcance contra ciudades estadounidenses desde las islas Azores". Debido a su ubicación creía que las islas Azores del Portugal eran la única opción alemana para realizar ataques aéreos desde una base terrestre contra los Estados Unidos. Al momento, el dictador portugués Salazar había permitido a los submarinos alemanes y los barcos de guerra alemanes refuellarse allí, pero desde 1943 en adelante, le alquiló bases en las Azores al Ejército Británico, lo que permitió a los Aliados proporcionar cobertura aérea en el centro del Atlántico. Se hicieron solicitudes para diseños a los principales fabricantes alemanes de aviones (Messerschmitt, Junkers, Heinkel, Focke-Wulf y los Hermanos Horten) a principios de la guerra mundial, coincidiendo con la firma del Acuerdo de Destruidores para Bases entre los Estados Unidos y el Reino Unido en septiembre de 1940. El plan de 33 páginas fue descubierto en Potsdam por Olaf Groehler, un historiador alemán. Se hicieron diez copias del plan, con seis de ellas enviadas a diferentes oficinas de la Luftwaffe y cuatro guardadas en reserva. El plan específicamente menciona el uso de los Azores como un campo aéreo de transito para llegar a los Estados Unidos. Si se hubiera utilizado, los Ju 290 y los Me 264 podían llegar a blancos estadounidenses con cargas de 5 y 6,5 toneladas respectivamente. Aunque es claro que el plan se centre en un ataque a tierras estadounidenses, es posible que los nazis vieron otras, objetivos estratégicos relacionados con el proyecto del bombardeo de América. Según Duffy, Hitler "veía en los Azores la posibilidad de realizar ataques aéreos desde una base terrestre contra los Estados Unidos... [esto haría que] el Estados Unidos tuviera que construir una defensa antiaérea más grande... " La esperanza era que los Estados Unidos utilizaran más de sus capacidades antiaéreas - armas y aviones de caza - para su propia defensa en lugar de la de Gran Bretaña, lo que hubría permitido al Luftwaffe atacar a este país con menos resistencia. Los propuestas prometedoras se basaban en principios comunes de diseño de aviones y habían dado lugar a aviones muy similares en configuración y capacidades a los bombardeos aliados de la época. Estas incluyeron el Messerschmitt Me 264 (un diseño completamente nuevo), el Focke-Wulf Fw 300 (basado en el existente Fw 200), Focke-Wulf Ta 400 y el Junkers Ju 390 (basado en el Ju 290), así como el Heinkel He 277 (intendido, principalmente, para competir por el papel del "Amerika Bomber"), con algunas mejoras. Se construyeron prototipos del Me 264, pero se seleccionó al Ju 390 para la producción. Solo se construyeron tres prototipos cada uno, de ambas las diseños del Me 264 y Ju 390, antes de que los programas se abandonaran. Se afirma comúnmente que en primavera de 1944 el segundo prototipo del Ju 390 hizo un vuelo transatlántico hasta a 20 km (12 millas) de la costa de los Estados Unidos. El avión se hubría arrojado en la costa este, y su tripulación se hubría rescatada por un submarino U-boat que esperaba cerca. Cuando se había avanzado lo suficiente, la falta de combustible y la pérdida de la base de Bordeaux impidieron un ensayo. El proyecto se abandonó después de la mudanza forzosa a Istres, que aumentó la distancia demasiado. El historiador británico David Irving afirmó que se había discutido varias veces en conferencias de la Luftwaffe la bomba de Nueva York en mayo y junio de 1942. Un proyecto que recibió mucha atención fue el Proyecto Huckepack (proyecto de pigmee). Inicialmente, el Mariscal de Campo Erhard Milch se opuso al plan debido al pequeño carga que se entregaría para un proyecto de tal magnitud. Sin embargo, el 4 de junio de 1942, Milch y Albert Speer asistieron a una conferencia de Werner Heisenberg sobre la fisión atómica en el Harnack-Haus. Después de la conferencia, Speer preguntó a Heisenberg si este investigación podría diseñar una bomba atómica. Heisenberg respondió que podría hacerlo, pero tendría que durar dos años. Speer then preguntó cuál sería el tamaño de la bomba necesaria para destruir una ciudad, a lo que Heisenberg respondió que sería el tamaño de un fútbol. Heisenberg solicitó fondos, materiales raros y científicos ser liberados del ejército para continuar su investigación. El proyecto Huckepack se ha discutido en varias conferencias conjuntas entre la Luftwaffe y Kriegsmarine. Sin embargo, después de unas pocas semanas el plan fue abandonado el 21 de agosto de 1942. El General de Aire Kreipe escribió en su diario que la Marina alemana no puede proporcionar un submarino U-boot fuera de los Estados Unidos para recoger la tripulación aérea. El plan no ha visto ningún desarrollo adicional, ya que la Marina alemana no ha cooperado con la Luftwaffe. El ala voladora Otras propuestas eran diseños mucho más exóticos, propulsados por motores de cohetes o de reacción, como un ala voladora. Los hermanos Horten diseñaron la Ho XVIII, una ala voladora impulsada por seis motores de reacción basados en sus experiencias con su diseño anterior Ho X. La empresa Arado también sugería un diseño de ala voladora con seis motores de reacción, el E.555. Modelo de túnel del viento de Eugen Sänger Silbervogel ("Silverbird") Otras propuestas eran cohetes con alas. Mientras que el cohete A4b, versión alar de la misma V-2 y probablemente su sucesor A9 se realizaron varias pruebas en finales de 1944/principios de 1945, el proyecto A9/A10 Amerika-Rakete se mantuvo como un proyecto. Todos estos proyectos fueron considerados demasiados costosos y ambiciosos y fueron abandonados, aunque el Ministerio de la Aviación Británica consideró la desarrollo de Ho XVIII como un avión de transporte después de la guerra, y la base teórica de Silbervogel se demostró seminal para los diseños de cohetes espaciales del edad espacial. Ho XVIII (18) Según la inteligencia británica, un prisionero de guerra alemán dijo que desde el principio de 1944 se establecía regularmente el viaje aéreo entre Alemania y Japón para el transporte de altos oficiales con el Messerschmitt Me 264. La distancia entre Frankfurt, Alemania y Tokio, Japón es de 9,160 km (5,691 mi) mientras que la distancia entre Nueva York, Nueva York y París, Francia es de 5,840 km (3,628 mi) para ponerlo en perspectiva. En el caso de bombardear Nueva York, la distancia debe ser duplicada a 11,680 km (7,256 mi) ya que el bombardeador no podrá aterrizar en el mismo lugar donde lo hizo en Tokio. El único avión alemán construido durante la Segunda Guerra Mundial que se acercó a esta distancia especificada fue el Messerschmitt Me 261 Adolfine, con una distancia máxima de 11,025 km (6,850 mi). Se deben superar muchos desafíos técnicos para que el bombardeador sea una arma efectiva. Si Hitler hubiera gastado más tiempo y recursos en este proyecto, hubiera podido tener una oportunidad de ser exitoso. Sin embargo, si Alemania hubiera desarrollado una bomba atómica, lo que hubiera llevado mucho más tiempo y recursos, es probable que no hubiera tenido una gran impacto en el resultado de la guerra. El Horten Ho XVIII (18) Los hermanos Horten tenían un diseño basado en el Ho 2-29. Un diseño para un bombardeador estrategico intercontinental, el Ho 18. Según el documental, si los nazis hubieran extendido la guerra en 1946 y desarrollado el bomba atómica como planeado, el Ho 18 podría haber sido su Enola Gay. Por qué falló el plan Duffy creía que Alemania Nazi no tenía autoridad central sobre el desarrollo y la construcción de armas avanzadas. Por lo tanto, los científicos alemanes se competían por recursos que ya eran escasos debido a la guerra. Hitler solía ser persuadido para gastar más tiempo, dinero y recursos en sus armas milagros o proyectos nuevos, pero menos probables de éxito. Así se le dio menos atención a los proyectos de bombardeo Amerika Bomber. El proyecto falló por razones que no eran debido a la impresión del bombardeo transatlántico no siendo viable, sino porque los nazis no fueron capaces de fabricar suficientes partes para producir el avión. El bombardeo aliado fue tan intenso al final de la guerra que desrujo la cadena de suministros alemanas. Además, la máquina de guerra alemana se encontraba muy baja en suministros, particularmente en combustible y se reservaba lo poco que quedaba para la defensa. - Duffy, James P. Target America: Hitler's Plan to Attack the United States. The Lyons Press, 2006. ISBN 978-1-59228-934-9. * Rose, Paul; Lawrence. Heisenberg y el proyecto bomba atómica de los nazis: un estudio de la cultura alemana por Paul Lawrence Rose. ISBN 978-0520229266. * <http://www.luft46.com/horten/ho18a.html> Página de Horten XVIII en luft46. com * <http://www.luft46.com/arado/are555s.html> Página de Arado 555 en luft46. com * <http://www.luft46.com/misc/sanger.html> Página de Sänger en luft46. com * Forsyth, Robert. Messerschmitt Me 264: El bombardeador atómico perdido de la Luftwaffe. Publicaciones Ian Allen, 2006. ISBN 1-903223-65-2.

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En una reciente audición del Senado de EE. UU., Christopher Wray, director del FBI federal, fue preguntado cómo China realiza el espionaje en los EE. UU. "Con recolectores no tradicionales," dijo. Para evitar que nadie piense que Wray hubiera descubierto algo nuevo y innovador, su respuesta se basó en la historia de la discriminación racial institucional contra los chinos-estadounidenses en el FBI desde la fundación de la agencia por J Edgar Hoover. Durante la hysteria en los años 90 tardíos cuando se acusó a Dr. Wen Ho Lee, científico en el Laboratorio Nacional de Los Álamos, de espionaje por China, los expertos en China de la FBI, llamados "sinólogos", explicaron al público estadounidense que China no espía por medios tradicionales. "Espían por grano de arena. " En el FBI, "grano de arena" era abreviatura para todos los chinos que vivían en los EE. UU. La supuesta lealtad conflicta entre la patria y la tierra adoptiva lleva a cada grano a recolectar y enviar cada pieza de información útil de vuelta a Pekín. La especulación era que algún supercomputador avanzado en el subterráneo de algún programa de ministerio había sido programado con inteligencia artificial poderosa y había salido con los diseños de armamento secreto más reciente de los Estados Unidos. Los granos de arena ahora son colectores no tradicionales. Esto es claramente ridículo, de course. Pero esta profunda bias dentro del FBI proporciona cubierta para el perfil racial de los chino-estadounidenses. Wray, con una sonrisa, un ojo y un nodo, había simplemente actualizado "granos de arena" como "colectores no tradicionales". El testimonio de Wray se presentó en el comité abierto del Senado de Estados Unidos sobre amenazas globales y seguridad nacional. Seis jefes de agencias responsables de proteger la seguridad nacional fueron convocados a testificar - la más conocida siendo la Agencia Central de Inteligencia y la FBI. En comparación con sus contrapartes en la Cámara de Representantes, este comité y su audición fueron actos de clase. Los miembros del comité fueron cortes, respetuosos y cortes entre sí, y con los testigos. Pero a pesar de una atmósfera de no-partisanship colial, la clase acto fue defilada por el xenofobismo del Senador Republicano Marco Rubio. Cuando fue su turno para interrogir al panel, empezó con una diatriba que China representaba la principal amenaza para los EE. UU. Marco Rubio’s xenofobia Luego preguntó a Wray cómo el FBI monitoriza a los estudiantes chinos estudiando en los EE. UU. La respuesta verbatim de Wray fue la siguiente: “El uso de colectores no tradicionales, especialmente en el entorno académico – profesores, científicos, estudiantes – vemos en casi cada oficina regional que el FBI tiene en todo el país. “No solo en ciudades grandes. También en pequeñas. Y es en todos los campos. Y creo que el nivel de naiveté en el sector académico sobre esto crea sus propios problemas. ” En la vista de Wray, el problema es pervasivo, y sugiere que la solución requiere una respuesta social, lo que interpreto como significa que cada estadounidense tiene un deber a mantener un ojo en los chinos en los EE. UU. Poco tiempo después del escándalo Wen Ho Lee – Dr. Lee fue puesto en prisión solitaria sin carga durante 10 meses y luego fue liberado con una disculpas del juez enojado – la BBC pidió a el agente especial en el FBI de la oficina de Silicon Valley sobre espionaje chino. Él dijo algo al efecto de que tenía que vigilar a cientos de miles de profesionales chinos que corrían por el valle, y todos eran sospechosos potenciales. Recientemente, la FBI rompió la puerta temprano de la casa de Professor Xi Xiaoxin y lo arrestó por espionaje por China. Mucho a la vergüenza de la FBI, el jefe del departamento de física de la Universidad de Temple en Filadelfia, Pensilvania, quien es ciudadano estadounidense, había sido "capturado" realizando intercambios académicos internacionales de información que pertenecían al dominio público. La FBI simplemente no tenía los conocimientos para juzgar el contenido técnico de los correos electrónicos que estaban espionando. Sin embargo, si su sospechoso era chino – ciudadano estadounidense o no – entonces el presupuesto de culpa sin juicio previo era justificado. Mientras que la FBI sea impregnada de sesgo racial contra los chinos, su director será el perfecto contrincante para los políticos como Rubio que tengan una revancha personal contra China. Pueden hacer afirmaciones baseless y no ser desafiados con confianza. Afortunadamente, Rubio parece ser la excepción entre sus compañeros del Comité de Inteligencia del Senado. Otros miembros en sus preguntas expresaron serias preocupaciones sobre temas más concretos como los sobredós de opiates, la seguridad cibernética y la interferencia de Rusia en el proceso de elecciones de Estados Unidos. La deuda nacional vista como el mayor amenaza a la seguridad Dan Coats, director de inteligencia nacional, hizo los comentarios de apertura en nombre de todo el panel de testigos. Afirmó que el verdadero y mayor amenaza a la seguridad de Estados Unidos era la deuda nacional, ahora superando los 20 trillones de dólares. En otras palabras, si el dólar colapsa, todo lo demás no será valorado en lo suficiente para preocuparse. El senador demócrata Jack Reed afirmó que tecnológicamente China es mucho más avanzado que los Estados Unidos en computación cuántica y inteligencia artificial. Senador Mark Warner, otro Demócrata, señaló que la inversión total china en esos campos era menos que el costo de un avión de combate sofisticado de la década de 1900. En efecto, Senador Warner observó que mientras Estados Unidos está invirtiendo pesadamente en armas de los siglos pasados, sus aliados están invertiendo para el siglo XXI. Tal vez Warner tenía en cuenta el presupuesto fiscal de 2019 propuesto por el presidente Donald Trump a Congress. El mayor aumento del presupuesto se asignó a la defensa, en parte para hacer más poderosas las armas más letales del mundo. El New York Times ha proyectado que el presupuesto de Trump agregaría otros 7 trillones de dólares a la deuda nacional en un período de 10 años. Considerando la atmósfera en el auditorio, aumentar la deuda nacional y amenazar la seguridad nacional parecía loca. Es hora de cabezas más frías reevaluen la locura de Estados Unidos competir con sí mismos por armas más avanzadas. Si Estados Unidos hubiera detenido a China de considerarse un adversario, hubiera podido gastar menos en defensa y fortalecer su billete financiero, alejándose del borde de la deuda. Es importante recordar que después de la Segunda Guerra Mundial, muchos estudiantes de Hong Kong, Taiwán y más tarde de China continental llegaron a los EE. UU. y se decidieron a quedar. Su contribución al desarrollo tecnológico y al bienestar económico del país superó las expectativas basadas en sus números. En cambio, hacer creer a los estudiantes de China no son confiables y bienvenidos es daño para el interés nacional de los EE. UU. a través de la boba ignorance de los propios Estados Unidos. En conclusión, no hace sentido aumentar el presupuesto militar y aumentar la deuda nacional para poner en peligro la seguridad nacional más que las amenazas percibidas basadas en el xenofobismo. Si los estadounidenses encuentran formas de convivir con China, encontrarán un terreno común y serán más seguros. Si algún conflicto bélico se produjera entre los Estados Unidos y China, todos los chinos, incluyendo a los estadounidenses, pueden esperar internamiento en un desierto o una isla lejos de la civilización. La experiencia japónica durante la guerra estará repetida. Esto es Estados Unidos, después de todo, la tierra de el militarismo excepcional, el nacionalismo rampante y los androides paranoicos. La presión reciente del gobierno estadounidense para presionar a AT&T y Verizon para dejar de vender teléfonos Huawei es otro ejemplo. "No se detuvo allí. Hoy en día, hay un artículo de CNN por Selena Larson que dice: "Las agencias de inteligencia de los Estados Unidos han emitido una advertencia severa a los estadounidenses: No compra teléfonos inteligentes hechos por compañías de tecnología chinas Huawei o ZTE" en el párrafo inaugural. El director de la FBI Wrey fue citado diciendo que hay un riesgo en permitir que ninguna compañía "se déje hacer amistad con gobiernos extranjeros". No proporcionó ningún evidencia para su afirmación. Los teléfonos Nexus 6P de Google fueron hechos por Huawei, pero no se les prohibió. Por lo tanto, parece que los Estados Unidos no quieren que la marca Huawei se haga popular en el país, no los teléfonos hechos por Huawei. ¿Puede ser que Huawei sea exitoso en otros 170 países y los teléfonos Huawei Mate 10 hayan tenido reseñas excelentes, desafiando la dominancia de Apple? Es realmente triste cuando la fuerza policial más conocida de los Estados Unidos, el FBI, se vuelve política y las empresas privadas se les amenazan y se les dicen a quién pueden hacer negocios. La paranoia será su caída final. Él aprendió a utilizar la expresión del miedo, como se exhibió en la debate de 2016 de los republicanos GOP, y lo utilizará mejor la próxima vez. El huecamiento de nuestro sistema político es peor que nuestra capacidad de fabricación. ¡Gracias George! Otro artículo excelente. Sí, la FBI siempre desemina mensajes británicos, xenófóbicos, "Divide y Conquista", como en el McCarthyismo de J. Edgar Hoover, determinado a evitar que la gente y el gobierno de los Estados Unidos se amiguen con China y Rusia. Históricamente, la amistad y la cooperación de China, Rusia y los Estados Unidos siempre han avanzado la paz y la prosperidad para nuestro pueblo. La baja de la inteligencia en América es incluso más asombrosa. Querer acusar a 13 rusos essentially por trolling a Hillary Clinton es una acción de idiota que no tiene par en la historia reciente. Y pensamos que la identificación de CNN de Pokemon GO como haber sido armado era la pinnacle de la estúpidez & no podía ser superada. ¿Cómo se puede ir más bajo? Los comentarios están cerrados.

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Gene WNT5A pertenece a una gran familia de genes WNT, los cuales desempeñan roles críticos en el desarrollo desde el momento en que se produce. Estos genes proporcionan instrucciones para la fabricación de proteínas que participan en rutas de señalización química en el cuerpo. La señalización Wnt controla la actividad de ciertas genes y regula las interacciones entre células durante el desarrollo embrionario. La proteína producida del gen WNT5A forma parte de rutas de señalización química que controlan la migración de células (migración celular) y la adhesión de células entre sí (adhesión celular) durante el desarrollo temprano. Los estudios sugieren que la proteína WNT5A desempeña roles importantes en el desarrollo normal de muchas partes del cuerpo, incluyendo el cerebro, el esqueleto, los glóbulos blancos, y el tejido adiposo. En menos de seis mutaciones en el gen WNT5A se han encontrado causantes del síndrome de Robinow, una condición que afecta el desarrollo de muchas partes del cuerpo, particularmente los huesos. La herencia autosómica dominante significa que una copia única del gen alterado en cada célula es suficiente para causar el trastorno. La mayoría de las mutaciones conocidas cambian un único bloque de aminoácidos en la proteína WNT5A. Estas mutaciones alteran la estructura de la proteína, lo que probablemente afecta sus interacciones con otras proteínas involucradas en el camino de señalización Wnt. La impairment de los caminos de señalización Wnt disruye el desarrollo de muchas órganos y tejidos, lo que lleva a las características de sintoma de Robinow. - Familia de sitios de integración de MMTV-Wingless-tipo, miembro 5A - Familia de sitios de integración de MMTV-Wingless-tipo, miembro 5A - Proteína WNT-5A

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¿Has estado al gusto de saber que hongos no son plantas? En realidad, hongos y humanos estamos relacionados—pertenecemos al mismo reino genético, al menos de lejos. Siempre me ha parecido extrañe que la gente sea tan ansiosa para comer hongos, ya que, claro, muchas personas han terminado su vida después de probar una variedad de hongos peligrosos. Gracias a ellos, han hecho el trabajo difícil por nosotros y ahora tenemos una lista de hongos que regularmente aparecen en la mesa de comida. Pero si estos hongos tienen una historia tan larga de ser peligrosos, ¿deberíamos realmente incluirlos en el estilo de vida Paleo? ¿Son hongos saludables? Bueno, se descubre que no tenemos mucho mal que decir sobre hongos! No son una fuente importante de muchos de tus vitaminas y minerales típicos, pero sí incluyen algunos de los nutrientes menos comunes que pueden ser difíciles de incorporar a tu dieta, como el selenio y el cobre. Los hongos han estado vinculados con una reducción en los trastornos de múltiples emociones, especialmente la depresión y la ansiedad, ya que promueven la función sana de las nervias y encorajan el procesamiento activo de la mente. Los compuestos químicos ayudan a hacer más bioaviles los vitaminas y minerales en nuestra comida, lo que permite a nuestro cuerpo utilizarlos. De verdad, no parece haber mucho mal con los hongos, ¿verdad? Bien, tenemos un poco de malas noticias. Aunque los hongos parecen ser una comida excelente, es importante saber que pierden muchos de sus antioxidantes solo días después de ser cosechados. Esto significa que los azúcares naturales han sido destruidos por la madurez, y pierdem muchos de los beneficios de salud de los hongos. Sin embargo, los expertos Paleo siguen afirmando que los hongos son una buena elección para tu dieta. ¿Qué dicen otros expertos Paleo? Mark Sisson dice: “Los humanos han comido probablemente hongos desde que crecen silvestres en todo el mundo…son fuentes raras de nutrientes como el selenio, el cobre y la pantoténica ácida. ” Chris Kresser dice: “Los [alimentos] más recomendados para la salud…son el espárrago, la broccoli, la col, la espinaca y los hongos, la arugula, la lechuga…respiran demasiado rápidamente que dentro de dos o tres días de cosecharlos pueden tener menos de la mitad o incluso menos de los antioxidantes. ” ¿Son los hongos Paleo? Las hongos son una gran agregación a una dieta Paleo, pero haz tu mejor esfuerzo para comerlos cuando estén frescos para obtener el máximo beneficio de ellos. Intenta comprobar grupos de caza de hongos locales o sociedades mycológicas para aprender cómo cazar hongos por ti mismo y encontrar los hongos que puedes comer (y los hongos que definitivamente no puedes comer).

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Los fabricantes de alta tecnología se aprecian por los buenos trabajos que proporcionan los desarrolladores económicos, pero también constituyen una amenaza especial: los bomberos a veces no saben cómo extinuir los incendios químicos que pueden provocar. Los incendios en baterías de lítio-ion como las que ayuda a fabricar Securaplane Technologies para los Boeing 787 Dreamliners que todavía están en tierra se queman muy calientes, son propensos a reencenderse y las baterías suelen arrojar un líquido altamente inflamable electrolyte. Las riesgos incalculables incluyen humos tóxicos y contaminación del suelo cuando se utiliza agua para apagar el fuego. Los expertos en baterías dijeron en un estudio de la Asociación Nacional de Protección contra Incendios de 2011 que no hay datos concluyentes sobre si el agua o algún supresor de fuego específico puede apagar un incendio de batería de lítio-ion. Además, complica las cosas más: las empresas a menudo consideran los detalles de su tecnología propietaria, dijo el estudio de la Asociación Nacional de Protección contra Incendios. Por lo tanto, los fuegos pueden rápidamente esparcirse fuera de control. Los bomberos de Boston hacían todo lo posible, pero a menudo las tripulaciones tenían tan poco éxito que finalmente decidieron dejar que el fuego se extinguiera por sí mismo y trataron de evitar que se extendiera a las empresas vecinas. El riesgo es especialmente alto en las empresas de tecnología y contratistas de defensa donde se fabrican o prueban estos baterías - precisamente las empresas que Tucson espera atraer para desarrollar su economía. "Con muchas de estas tecnologías emergentes, el código de incendios se encuentra atrás", dijo el Cap. Jeff Langejans, quien supervisa la División de Prevención de Incendios de la Departamento de Bomberos de Tucson. "El mayor defensa que tenemos contra ello es que instalen un sistema de rociador de agua". Las normas de incendios actuales comparan los baterías de iones de litio con baterías más convencionales, aunque los expertos advierten que esto puede no ser una comparación suficiente apropiada. La NFPA todavía no ha publicado prácticas de combate a fuego para estas tecnologías. El guía de respuesta de emergencia de 2008 tiene una entrada sobre las baterías, pero incluye consejos que los estudios de la NFPA muestran aún no se han demostrado de forma concluyente con datos. Las empresas también tienen una motivación para mantener los costos bajos, lo que les hace reticentes a proporcionar información que pudiera llevar a precauciones de seguridad más robustas y costosas. • Las fuerzas de bomberos se sienten presionados políticamente para aparecer amigables con el negocio. Algunos exigen que un ingeniero de protección de incendios de terceros firmen sus planes complejos, mientras que otros, para evitar agregar a los costos del negocio y aparentarse obstructivos, se confían en llamadas al marshal del fuego estatal o otros departamentos locales para la expertise. • Los oficiales de construcción se basan en la descripción del negocio de sus actividades para determinar su clasificación de ocupación. En muchas jurisdicciones, los negocios sólo se requieren un certificado de ocupación si construyen una nueva edificación o cambian significativamente el uso de una existente. Es la responsabilidad del negocio determinar si un cambio merece una nueva clasificación, pero los inspectores dicen que pocas empresas hacen eso. • Presupuestos ajustados han reducido el número de inspectores, extendiendo el tiempo entre inspecciones en muchas partes de la región a más de 10 años para ocupaciones de baja riesgo. Pueden pasar años para que los inspectores en el nuevo ámbito se encarguen de inspeccionar las propiedades y los registros pueden perderse en el cambio de manos. Un incendio en el Securaplane Technologies Inc. en Tucson en 2006 fue una ilustración vivida de la peligrosidad del sistema de prevención local y los peligros de la transferencia. Un ensayo de sistema de carga que utilizó una batería única tuvo lugar y causó un incendio que destruyó un edificio de 10,000 pies cuadrados. Temperaturas tan altas como 1,200 grados hicieron al fuego "incontrolable", según los registros del Distrito de Bomberos de Golder Ranch. El edificio Securaplane no tenía esprinklers y se clasificó como una B, o ocupación de negocio, indicando un riesgo de fuego bajo. Fue una clasificación incorrecta para al menos parte de la parte del edificio, dicen los oficiales de Golder Ranch, mirando atrás. Un edificio puede recibir diferentes designaciones para diferentes partes, dependiendo del uso. Los registros mostrando cómo se llegó a la designación no están en los archivos del Departamento de Bomberos Rural/Metro, que se encargó de la seguridad de fuego del edificio hasta poco antes del incendio. El último inspección completa se llevó a cabo en 2002 con una revisión rápida en 2004, dijo Rural/Metro Fire Marshal Willie Treatch. Él dijo que la compañía había sido citada anteriormente por hazards de fuego menores como señales de salida quemadas y peligrosos como almacenar materiales combustibles en áreas de residuos peligrosos y dejar abiertos los gabinetes especiales de seguridad que le permiten almacenar dos veces más materiales peligrosos que lo normal - pero deben estar cerrados. Otra compañía local que opera principalmente bajo una ocupación B también funciona principalmente con materiales de tecnología de baterías avanzadas. Los oficiales de bomberos de Tucson responsables de inspeccionarla dijeron que no estaban conscientes del tipo de trabajo que se llevaba a cabo allí. Sion Power, que está desarrollando baterías de litio-sulfuro para vehículos eléctricos, ha instalado rociadores en su edificio en 2900 E. Elvira Road, cerca del aeropuerto. Parte de su edificio opera bajo una ocupación de almacenamiento, dijo Ron Boose, el oficial de edificios de la ciudad. Los registros muestran que fue inspeccionado últimamente en 2009 y no se encontraron violaciones graves. Su nuevo edificio en el parque de innovación de Oro Valley se encontrará entre Ventana Medical Systems Inc., Sanofi-Aventis y el Hospital de Oro Valley, aunque cada uno tiene su propia superficie industrial grande. A pesar del incendio de 2006, cuya causa los investigadores de Golder Ranch nunca pudieron determinar, la empresa de aviónica Securaplane no sufrirá una mayor vigilancia que cualquier otra empresa durante el proceso de revisión de planes. Securaplane será el primer empresa en pasar por el proceso acelerado que Oro Valley estableció para promover el desarrollo del parque de innovación. Ambas Golder Ranch y la ciudad afirmaron que las revisión de incendios serán no menos rigurosas que usualmente. Sus vecinos futuros no expresaron ninguna preocupación sobre Securaplane, pero al menos una expresó un deseo de protecciones de fuego fuertes. "Nuestra prioridad es la seguridad de nuestros pacientes", escribió Cindy Cole, gerente de marketing en el Hospital de Oro Valley, en un correo electrónico. "Trabajamos de manera cercana con la ciudad de Oro Valley y el departamento de bomberos para garantizar que cumplamos con todos los códigos de incendios y esperamos que cualquier empresa en nuestra comunidad haga lo mismo." Securaplane, que ha cambiado de propietario desde el incendio, dijo que tiene extintores de fuego en el sitio que superan los códigos de protección contra fuego y sus planes incluyen los sistemas de alarma de fuego y rociadores de agua requeridos por los códigos de construcción. Fiona Greig, portavoz de Meggitt PLC, la empresa aeroespacial británica que ahora duele Securaplane, escribió en un correo electrónico que el desarrollador del nuevo sitio y Securaplane trabajan de cerca con el comité de planificación de Oro Valley. Ella dijo que la compañía tiene un gerente de salud, seguridad y medio ambiente de tiempo completo y recientemente participó en el seminario de educación local de emergencias de la Junta de Condados de Pima para estar actualizado en cambios reglamentarios. Los miembros relevantes reciben entrenamiento adicional sobre la tecnología de baterías de litio, dijo Greig. Los registros de Golder Ranch muestran que la ubicación actual de Securaplane tiene rociadores y un sistema de alarma no monitorizado. Póngase en contacto con el reportero Carli Brosseau a su nombre y apellido electrónico o al teléfono 573-4197. En Twitter @carlibrosseau.

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Medicare es un programa de seguro social nacional administrado por el gobierno de los Estados Unidos que proporciona cobertura de seguro de salud a personas mayores de 65 años, ciertas personas con discapacidades y personas con nefropatía terminal (tratamiento de nefropatía terminal con dialísis o trasplante, a veces llamado NED). Medicare ha estado en funcionamiento desde el 30 de julio de 1965 y está dirigido por los Servicios de Medicina y Medicaid Centros (CMS). Medicare tiene cuatro partes, Part A, Part B, Part C y Part D, cada una de ellas cubre servicios específicos. Medicare Part A (Seguro de Hospitales) Medicare Part A se conoce a menudo como “cobertura de hospitales” porque cubre los costos de servicios médicamente necesarios para los beneficiarios de Medicare, incluyendo una estancia en el hospital, servicios de salud mental en el hospital, servicios de atención de enfermos de cuidados paliativos, atención de enfermos con nefropatía terminal y algunas transfusiones de sangre. El Medicare Part C (Medicare Advantage) El Medicare Part A y Part B se conocen juntos como “Original Medicare,” pero el Medicare Part C se llama “Medicare Advantage.” El Medicare Advantage sigue siendo parte del programa federal de Medicare, pero se ejecuta a través de compañías de seguro aprobadas por Medicare. Este plan proporciona todos los coberturas de Medicare Part A y Part B, y a menudo incluye coberturas adicionales como la visión, la audición, el dentífrico y los programas de salud y bienestar, a un costo inferior a la Original Medicare. La mayoría de los planes de Medicare Advantage también incluyen la cobertura de drogas (Part D). El Medicare Part D (Cobertura de Drogas) El Medicare Part D se ofrece a través de compañías de seguro para ayudar a cubrir los costos de los medicamentos. Para recibir estos beneficios, debe continuar pagando su primer aporte de Part B. Cada plan que ofrece cobertura de drogas a través del Medicare Part D debe proporcionar al menos un nivel de cobertura mínima establecido por Medicare, aunque pueden variar las drogas que cubren con un formulario. Muchos planes tienen una formulario tiers donde los medicamentos se dividen en grupos llamados “tiers”. En general, la forma más baja tira, la costo será menor. Cuando elegis un plan de Medicare, asegúrate que tus medicamentos estén cubiertos. Los plan de suplemento de Medicare son ofrecidos por compañías de seguro privado para ayudar a pagar algunas de las costos fuera de bolsillo que vienen con Medicare Original. Los beneficiarios que eligen un plan de suplemento de Medicare también necesitarán un plan de medicamentos. ¡Este es mucho de información! Dialanos y nos ayudará gratis. • ¿Qué es el ACA? • ¿Qué es la telemedicina? • ¿Debería obtener seguro dental y visión? • ¿Qué es el seguro de enfermedad crítica? • ¿Cuando puedo comprar seguro de salud? • Tu guía de acrónimos de seguro de salud • Opciones de plan de salud de grupo • ¿Qué es un programa de asistencia al empleado (EAP)? • Tu guía de opciones de cuenta de ahorro de seguro de salud • Todo sobre COBRA • Tecnología de seguro de salud de grupo • Planes de salud de abuela y abuela mayor • Tu guía de seguro de salud de grupo • Medicare 101 • Los beneficios del seguro de salud temporal

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"El bien de la gente de hombre es una llama que se puede ocultar pero nunca se puede apagar. " - Nelson Mandela (De la Camino a la Libertad, 1995) El mundo se lamenta por la pérdida de Nelson Mandela, presidente de Sudáfrica, líder antiapartheid, ganador del Premio Nobel de Paz y uno de los activistas de derechos humanos más importantes de la historia. Mandela falleció el viernes, 5 de diciembre, a los 95 años en su casa en Johannesburgo, Sudáfrica, en la presencia de su familia, tras luchar con una infección de pulmón recurrente durante los últimos tres meses. Un héroe respetado de su país y el mundo, Mandela nació Rolihlahla Mandela el 18 de julio de 1918 en un pueblo pequeño en Umtatu, entonces parte de la provincia del Cabo del Sur de Sudáfrica. El nombre Rolihlahla es un término coloquial que significa "troublemaker". Su padre era un jefe local y consejero del rey. Al morir, Mandela, a los nueve años, fue llevado al "Lugar Grande" de Mqhekezweni, donde se le entregó a la custodia del Jefe. El Jefe y su esposa cuidaron al niño como si fuera su propio. Mandela asistió a una escuela de misiones metodistas y asistía a los servicios de iglesia cada domingo con sus guardianes, lo que hizo que el cristianismo fuera una parte importante de su vida. Mandela continuó su educación en la Institución Clarkebury de Engcobo, la institución más grande para negros africanos en Thembuland en estilo occidental. En 1937, se mudó a Healdtown, la escuela metodista en Fort Beaufort asistida por la realeza de Thembu. Debido a una huelga de estudiantes, Mandela fue temporalmente suspendido de la institución, y luego huyó a Johannesburgo sin obtener un grado para evitar un matrimonio arreglado. Finalmente, obtuvo su licenciatura en 1943 en la Universidad de Sudáfrica, mientras trabajaba en múltiples trabajos entre tiempo. Mandela, luego, comenzó sus estudios de derecho en la Universidad de Witwatersrand, donde era el único estudiante negro africano, enfrentando racismo en todo momento. En 1942, se unió al Congreso Nacional Africano. Después de 20 años de liderazgo de campañas de resistencia no violenta contra el gobierno sudafricano, Mandela llegó a la conclusión de que el Congreso Nacional Africano no tenía otra alternativa que la resistencia armada y violenta. El 5 de diciembre de 1956, Mandela fue arrestado por traición. E "Nelson Mandela fue finalmente liberado de prisión el 11 de febrero de 1990 y fue elegido presidente del ANC en 1991. En 1993, Mandela y el presidente Frederik Willem De Klerk fueron galardonados con el Premio Nobel de la Paz. En 1994, a la edad de 75, Mandela se convirtió en el primer presidente negro de Sudáfrica y sirvió hasta 1999. Después de eso, se convirtió en activista para varias organizaciones de derechos humanos y se desempeñó como orador contra el SIDA. Su activismo y su filosofía de liderazgo de la paz, el amor y la comprensión lo hicieron líder de una era. "Social igualdad es la única base de la felicidad humana." (Carta escrita el 1 de agosto de 1970) "Las dificultades rompen a algunos hombres, pero los hacen a otros." (De una carta a su esposa, Winnie Mandela, de Robben Island, febrero de 1975) "Si quieres hacer la paz con tu enemigo, tienes que trabajar con tu enemigo. Entonces se convierte en tu socio." (De Long Walk to Freedom, 1995)

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Antes de 1706 se registraron raros informes de disturbios públicos y protesta contra la unión. Sin embargo, como se desarrollaron las negociaciones, el estado de ánimo público se hizo más volátil, y en 1706 hubo frecuentes disturbios y desordres en ciudades escocesas. La unión comenzaba a aceptarse entre las clases gobernantes, comerciales y profesionales de Escocia, pero, a través de la influencia de Jacobitas y otros, los rangos sociales inferiores comenzaron a preocuparse por el carga de impuestos que tendrían que soportar. Los ministros de la Iglesia se esparcieron más discontento cuando comenzaron a campañar contra la unión, lo que se desarrolló en la primavera de 1706, justo cuando comenzaron las negociaciones en Londres. Protestas sobre los artículos En octubre de 1706, la Asamblea Escocesa se reunió para considerar y ratificar los artículos de la unión. La publicación de los artículos desencadenó un amplio descontento. Se realizaron violentas manifestaciones fuera de la Casa de los Comunes y dentro se temían que el edificio sería invadido por manifestantes. Se enviaron tropas a la ciudad con órdenes de disparar si fuera necesario, y se colocaron varios regimientos en el fronteira de Escocia y en Irlanda en caso de problemas. A pesar de los temores ministeriales de una insurrección armada a nivel nacional, las únicas disturbancias en el periodo previo a la unión fueron locales y de corta duración. Las peticiones, el método habitual para presentar quejas locales ante el parlamento, fueron una característica interesante de la campaña anti-union. Durante los debates se presentaron un total de 96 peticiones en contra de la unión, la mayoría en noviembre y diciembre de 1706, durante las discusiones sobre los artículos. Tenían como objetivo mostrar a los MPs indecisos la amplia impopularidad de los términos propuestos. Es posible que las peticiones y sus mensajes hayan tenido algún influencia en las modificaciones hechas a los artículos. Sin embargo, el duque de Argyll, uno de los líderes de la facción de la corte escocesa, dijo que las peticiones eran solo "kites de papel" - un revelador descubrimiento sobre cómo los gobiernos de la época consideraban la opinión pública.

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VIJAYAWADA: ¿Es daño a las habilidades cognitivas de los niños el enseñamiento de la lengua inglesa en las clases inferiores? N.S.Raghunath, exdirector del Departamento de las Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal de Educación Regional de Mysore, dice que sí es. La lengua inglesa debería enseñarse a los niños solo después de que aprendieran la lengua regional, dice el experto lingüístico social, quien está aquí para participar en una conferencia sobre la enseñanza de la lengua por el Foro de Educación Centro de Niños. Citando al lingüista y filósofo estadounidense Noam Chomsky, el experto afirma que cada niño nacido tiene un sentido inherente de gramática construido en él. Los niños aprenden la gramática desde el momento en que nacen, y la gramática de la lengua regional sirve como plantilla en la que se aprenden otras lenguas. Sin embargo, esto no significa que los niños no deben ser enseñados la lengua inglesa, dice Mr Raghunath. Es mucho más fácil para los niños aprender la lengua inglesa después de que aprendieran la lengua regional, dice él. La teoría de que los niños aprendieran mejor la lengua inglesa si se les enseñaba en el medio desde el principio es falsa, dice Mr Raghunath. La mezcla de la gramática inherente con la gramática de un idioma extranjero causó un desarrollo arrestado de las habilidades cognitivas, dijo. El mejor momento para que los niños indios aprendan el inglés fue a la edad de ocho o nueve, dijo. Mr. Raghunath dijo que había una relación muy fuerte entre el idioma y la cultura. También se estaban destruyendo varias culturas regionales con las generaciones más jóvenes no aprendiendo su idioma regional. Mr. Raghunath hablará sobre "¿Inglés es una lengua asesina?" en el Auditorio Siddhartha a las 6:00 p. m. el sábado.

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Este evento ha pasado. Día de los Fool's April El Día de los Fool's April o Día de los Fool's April es una costumbre anual que se celebra el 1 de abril consistente en bromas y engaños prácticos. Los bromistas a menudo revelan sus acciones gritando "Día de los Fool's!" al receptor. La mass media puede estar involucrada en estos engaños, los cuales pueden ser revelados como tales el día siguiente (tenga cuidado! ). La costumbre de reservar un día para jugar bromas sin daño a uno de sus vecinos ha sido relativamente común en el mundo históricamente.

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Llevar gafas puede ser una gran adaptación para los niños. - Si su niño está obteniendo gafas por primera vez o si su niño lleva gafas pero está recibiendo una gran variación de fuerza prescriptiva, puede tardar algún tiempo que su niño se adapten a este cambio. - Su niño puede experimentar dolores de cabeza o vertigo cuando intenta sus nuevas gafas por primera vez. Si es así, haga que comienzan a usarlas solo una pocas horas al día - cuando están sentados. Cada día, pueden aumentar el tiempo que se usan. Después de dos semanas, deberían estar cómodos usando las gafas como se les prescriben. - Establezca un lugar seguro donde su niño pueda guardar las gafas y el caso cuando no las usa. - Ayuda a su niño a garantizar que las gafas estén limpias. - Ayuda a su niño a recordar que usen las gafas con frecuencia como se les prescriben. Cuida propieta de las nuevas gafas de sus niños ayudará a durarlas más tiempo. - Use sabón de dientes y agua caliente para limpiar las gafas, si no tienes un limpiador diseñado para lentes. - Nunca use papel toalla, toalla de baño o otros materiales rígidos para secar las lentes. Un tela microfibrada es la mejor opción, pero una camiseta suave también funcionará como reemplazo. - Cuando los niños no usan sus gafas, siempre almacene ellas en el caso proporcionado. El caso protegerá las gafas en caso de caída y también mantendrá la marca de la gafa de metal de grosa. - Una cinta es útil para que las gafas de los niños no vuelvan a caer durante los deportes o otras actividades. Si tienes dificultades en encontrar una cinta para las gafas de tu niño, contacta a Visión Para Aprender para obtener más información. Preguntas Sobre Gafas

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Explica la significancia de la observación en la etnografía y sus diferencias con otras disciplinas. Discuere los tipos de observación y describe qué una etnógrafa debería centrar su atención durante la observación. Describe el método de observación participante. Discuere las diferencias en los grados de observación. Explica el proceso de grabar la observación. Discuere los diferentes métodos y herramientas para crear registros etnográficos.

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Avicultura: una historia Por: Svanberg, Ingvar & Moller, Daniel ISBN-13: 978-0-88839-013-4 (Duradera) ISBN-13: 978-0-88839-153-7 (Blanda) Tamaño: 11" x 8,5" Fecha de publicación: Mayo de 2018 (Duradera), Sep. de 2018 (Blanda) Un resumen completo de la historia de la avicultura en todo el mundo. Este libro aborda la historia de la avicultura y el alcance cultural de mantener y criar aves en cautividad para diversión, compañía, motivos estéticos, razones religiosas o diversos fines económicos o prácticos. Desde los primeros días del hombre, los humanos han mantenido aves en cautividad. Algunas especies son verdaderamente domesticadas, mientras que otras han sido selectivamente criadas en cautividad durante muchas generaciones. Hoy en día, la mantenía de aves para diversión parece estar declinando en el Oeste, principalmente debido a los esfuerzos de protección de aves y el creciente conciencia sobre los temas de conservación. Este documento también aborda la gran variedad y complejidad de la práctica de guardar aves, así como las culturas específicas que se han desarrollado alrededor de ella. El capítulo primer proporciona una breve introducción a las preguntas que abordan en el libro, junto con una visión histórica desde la prehistoria hasta el siglo XXI, incluyendo aves domésticas entre los nativos en América del Sur, el Sudeste de Asia y África, los marineros con sus perros parrocos, las aves en rituales religiosos, los aves domésticas primitivas en diversas sociedades campesinas, etc. Los otros capítulos ofrecen estudios descriptivos de la guarda de aves premodernos y tempranos en diversos contextos históricos. La avicultura moderna en los jardines zoológicos se discute y se describen las categorías específicas de aves dentro de la avicultura del siglo XX en algunos capítulos. Encontramos prácticas sofisticadas de guarda de aves en sociedades precolombinas, el comercio de falcons de Noruega, el paseo europeo por los pajarillos, las prácticas con aves captivas utilizadas para mantener los ratones en los hogares humanos, y cómo la expertise en avicultura se utiliza para intentar salvar especies en peligro de extinción mediante su reproducción en cautividad. Este libro abarca las disciplinas de la antropología cultural, la biología étnica, la historia, la historia natural y la ornitología y tiene como objetivo marcar el desarrollo del tema para un público más amplio, que hasta ahora ha tenido pocas oportunidades para conocerlo. Ingvar Svanberg es un etnobiólogo sueco de la Universidad de Uppsala, especializado en la relación humana con los animales domésticos, especialmente las aves en cautividad. Ha publicado muchos libros y artículos científicos en revistas internacionales. También es editor del periódico avicol de Suecia Serinus. Daniel Möller es profesor asociado de literatura en la Universidad de Lund en Suecia. Entre sus muchos libros se encuentra Dumb Beasts in Hallowed Tombs: Swedish Funerary Poetry for Animals 1670-1760 (2015).

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La transición de la secundaria a la universidad no siempre es suave. Para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje, el paso puede ser especialmente difícil. Por lo tanto, Michael Gottfried, profesor asociado de la Escuela de Educación Graduada de Gevirtz de la Universidad de California de Santa Bárbara, se esforzó en determinar los factores que ayudan a tales estudiantes en su progresión a través del tubo K12-to-college. Gottfried y su estudiante de doctorado Jay Plasman analizaron un conjunto grande de datos de longitudinal de alumnos de secundaria de los Estados Unidos, representados a nivel nacional por el Departamento de Educación de los Estados Unidos, y encontraron que tomar cursos de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) aumentó el éxito de los estudiantes con discapacidades de aprendizaje. Sus hallazgos aparecen en la revista Educational Policy. "Yo acuñé el término 'applied STEM', pero las clases que se consideran medias de medida dentro de eso fueron desarrolladas por el Departamento de Educación de los Estados Unidos," explicó Gottfried. "Intro a la Computación y el programa de C++ se consideran clases de STEM aplicadas. Estas clases todavía son muy rigurosas pero también proporcionan nuevas y únicas maneras para los estudiantes ver la relevancia del trabajo en el mundo real." "Si una discapacidad de aprendizaje hace difícil comprender la naturaleza abstracta de Calculo AP en clase, quizás tomar un curso de ingeniería aplicada pueda hacer otras conexiones más manejables," dijo. "Si puedes ver las conexiones entre, por ejemplo, una derivada y cómo un avión vuela, quizás tomar el aprendizaje fuera de la teoría pero manteniéndolo tan riguroso como un curso académico y enseñando el proceso de manera diferente hace más sentido. Esta forma de pensamiento es mucho más práctica pero enseña las mismas habilidades en una manera que se puede aplicar directamente a la universidad y finalmente a una carrera." Usando el conjunto de datos de educación de los Estados Unidos, Gottfried y Plasman analizaron cada curso de secundaria en el conjunto de datos que los estudiantes tomaron. Examinando el subconjunto de estudiantes con discapacidades de aprendizaje que tomaron cursos de STEM aplicados, calcularon una tasa de baja de 2% para estos alumnos frente a los 12% para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje que no tomaron cursos de STEM aplicados. "Encontramos que todos se benefician de estos cursos, pero especialmente ayudan a aquellos con discapacidades de aprendizaje, un grupo que tiene una tasa de baja del 1%." "Gottfried explicó que los estudiantes tienen un 5 veces mayor riesgo de dejar la escuela secundaria," Gottfried explicó. "Las clases STEM aplicadas pueden proporcionar una manera potencial para disminuir ese riesgo. Estas clases se diseñan para la participación y ofrecen nuevas formas de pensar sobre temas STEM antiguos." Los investigadores también demostraron que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje que toman clases STEM aplicadas son 2,3 veces más probables de matricularse en la universidad inmediatamente después de la escuela secundaria que aquellos que no lo hacen. Incluso dos años después de graduarse de la escuela secundaria, este mismo cohorte sigue siendo más probable de ir a la universidad. "Ese hallazgo muestra que abordar los pasos iniciales en el pipeline STEM — particularmente en la escuela secundaria — no solo los interesan por el STEM sino también los ayudan a persigirlo," dijo Gottfried. "La próxima paso sería determinar qué hacen estos estudiantes cuando llegan a la universidad. Hay mucha investigación que examina los resultados finales de la escuela secundaria o los mayores en la universidad, pero hay poco de investigación que examina qué cursos toman cuando llegan a la universidad y si los siguen." Este estudio fue financiado por la Fundación de la Ciencia Nacional.

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15 de julio de 2009 El ministro estatal de bosques Rajendra Shukla dijo que una reciente encuesta encontró que la reserva ahora no tiene ningún tigre. Tres años atrás tenía 24. BBC informó que Panna es el segundo parque tigrino indio donde la población de tigres se ha reducido a cero. Sariska en Rajasthan fue el primero. Fotografía tomada con trampa de cámara de un tigre en el parque nacional de Nagarahole de India. Foto de U. Karanth/Sociedad de conservación de la vida silvestre. Los investigadores utilizaron cámaras remotas y análisis de huellas para estimar las poblaciones de tigres. India revirtió su estimación de las poblaciones de tigres de 3,500 a 1,400 últimamente. La pérdida de hábitat y la caza han tenido un impacto grave en las poblaciones de las especies grandes gatos, reduciendo la población de India de 40,000 a lo largo de un siglo. India tiene 1,400 tigres -- no 3,500 (03/13/2008) Se encontró que la reserva de reservas de India tenía 1,411 tigres en lugar de los 3,508 estimados previamente, según el ministro estatal de Medio Ambiente y Bosques. La caza relentless y la destrucción de hábitat para la agricultura han sido los principales factores que han llevado a la declinación de estos animales, aunque la demanda por pieles y partes de tigres para "fines medicinales" ha convertido en una amenaza cada vez más importante en los últimos años. Los tigres pueden recuperarse con protección y suministros de alimento suficientes. (12/13/2006) Un estudio reciente dice que si los tigres tienen protección y acceso suficiente a presas abundantes, sus poblaciones pueden rápidamente estabilizarse. Las conclusiones tienen implicaciones para la conservación de la especie de gato más grande del mundo, que está desapareciendo rápidamente debido a la caza de animales para el comercio de partes.

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El acoso sexual puede tomar varias formas y suceder en cualquier lugar, lo que puede hacerlo difícil de identificar. Sin embargo, el hecho de que el acoso sexual sea común no hace que sea aceptable. Si algún comportamiento se siente malo, probablemente es malo. Las casos más difíciles suelen ocurrir cuando las personas son acosadas por su jefe o alguien superior en la jerarquía. Cuando un jefe acosa a un empleado es una forma de acoso sexual muy grave y puede incluso constituyer una delicencia. Si has sufrido acoso sexual en el trabajo, no temas en informarlo a la policía. Cuando se encuentran en una relación saludable y igualitaria, una pareja puede decidir qué comportamientos sexuales son parte de su relación y qué tipo de lenguaje quieren escuchar entre sí. Puedes aceptar y incluso disfrutar de muchas cosas sexuales que tu pareja te dice, pero no tienes que aceptar todo lo que ella te dice. No presiones a alguien a hacer lo que no quieres —sea casado, en una relación o de cualquier otro tipo. El sexo y el acoso sexual son dos cosas diferentes. Formas de posible acoso sexual: • Gestos o expresiones faciales sugerentes de sexo • Pronunciamientos obscenos o chistes indecidos • Comentarios, preguntas o comentarios inapropiados concernientes al cuerpo, ropa o vida privada • Material pornográfico exhibido en un lugar público • Cartas, mensajes, llamadas telefónicas o correos electrónicos con contenidos sexuales • Tocar y hacer avances sexuales • Sugerencias sobre acciones sexuales Es igualmente malo acosar a alguien en línea como en persona. Puede incluso constar una falta de delito. Es bueno informar a alguien sobre ello; no tienes que limitarte en línea debido al comportamiento inaceptable de alguien. Aunque la gente tiene un espectro de deseos sexuales, nadie debe ser forzado a cumplir con las necesidades de otra persona sin su consentimiento. Cuando se trata del sexo, es importante recordar — si no te sientes cómodo, tienes derecho a decir no. Aquellos involucrados en una relación violenta pueden comenzar a pensar que el acoso sexual es algo que es parte de todos los relaciones. Sin embargo, el acoso sexual siempre es un delito y un signo de una relación saludable y abusiva. El acoso sexual nunca debe tolerarse en ningún forma o circunstancia. Si has sido víctima o testigo de violencia sexual, no tienes miedo de denunciarla a las autoridades policiales. La violencia sexual puede involucrar: * Persiguiendo, haciendo avances sexuales, tocando * Presionando y/o forzando a acciones sexuales desagradables * Forzando a alguien a tener sexo Nunca es aceptable represar verbal o físicamente a alguien en una relación – salvo sea temporal y esté acordado por ambas partes. Casado o no, nunca estás obligado a tener sexo con tu pareja si no quieres. El violación matrimonial ha sido un delito en Finlandia desde 1994. La violación también ocurre cuando algo se violenta y se pone dentro de los genitales o se forza los genitales a ser introducidos en algún parte del cuerpo. Un coito no es necesario para que la acción constituya violación. También se considera violación cuando alguien tiene sexo con una persona inconsciente, aterrorizada o defencelessa. Es común que las mujeres se sientan miedosas de la violación en los parques o calles oscuras por un extraño. Sin embargo, las estadísticas muestran claramente que la mayoría de estos delitos se cometen dentro y por alguien que la víctima conoce. Si has sido violada: * No lavas tu cuerpo o cambias tu ropa o la linen de cama. • Inmediatamente después del asesinato, ir a un lugar seguro y llamar al 112. Más pronto llamas, más efectiva será la investigación del asesinato. • Si el crimen sucede afuera, intenta recordar cualquier marca distintiva del perpetrador. Intenta, por ejemplo, recordar la matrícula de la camioneta del perpetrador. • Si eres llevado a la hospitalidad antes de que lleguen las autoridades, haga claramente que has sido asesinado. Es la única manera de garantizar que se tomen los pruebas correctos. • Si el asesinato sucedió hace mucho tiempo, aún puedes denunciarlo a la policía. Recuerda decirle a la policía si tienes algún evidencia del crimen.

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Cynghanedd, (galés: "armónía"), dispositivo poético galés. Es un sistema complejo de aliteración y rima interna obligatorio en los 24 metros estrictos de verso galés bárdico. Cynghanedd se había desarrollado por el siglo XIII de los dispositivos prosódicos de los primeros bardos y se codificó formalmente en la Asamblea de Bardos de Caerwys (ensamble de bardos) de 1523. El dispositivo se convirtió en un adorno obligatorio de poemas en los metros estrictos. Hay cuatro tipos fundamentales de cynghanedd, pero dentro de estos hay muchas refinaciones y variaciones. Cuando se usa con habilidad, cynghanedd es capaz de transmitir una variedad casi ilimitada de efectos subtiles.

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Parece que podemos ver cómo se trata a la naturaleza hoy en día. Es una triste noticia saber que las personas no pagan tan atención a los problemas ambientales. ¿Qué podemos hacer al respecto? Es tan simple como empezar con los niños. Es bueno ver la implicación de los niños en actividades amigables con el medio ambiente. Una actividad amistosa con la naturaleza que podría conseguir los niños fácilmente es el jardinería. ¿Por qué considerar la jardinería para tus niños? Aquí hay los beneficios que la jardinería podría proporcionar a los niños: En la plantación, los niños se enseñan indirectamente los maravillos de la ciencia, como el ciclo de vida de la planta y cómo la intervención humana puede romper o hacer la naturaleza. Pueden tener una experiencia directa de la maravilla de la vida a través de una semilla. Esto sería una nueva y disfrutable experiencia para los niños. Ver cómo una semilla crece en un árbol es tan hermoso como la concepción, el nacimiento y el crecimiento de un niño. En tiempo, los niños aprenderán a amar a sus plantas y apreciar la vida en ellas. La jardinería podría ayudar a simular cómo se debe tratar la vida — con cuidado. Los necesidades para vivir se resaltarán a los niños mediante el jardinería - agua, sol, aire, tierra. Esas necesidades se pueden fácilmente corresponder a las necesidades humanas, como agua, albergue, aire y comida. Simplemente eliminando, se puede enseñar a los niños cómo evitar influencias malas para vivir una vida tranquila y feliz. Los estudios muestran que el jardinería puede reducir el estrés debido a su efecto calmante. Esto es aplicable a cualquier grupo de edad. Además, estimula todos los cinco sentidos. Cree que el jardinería se pueda usar como terapia para niños que han sido abusados o que pertenecen a familias rotas. Ayuda a construir el autoestima. 4. Tiempo de calidad con la familia Puedes olvidar por completo tu vida laboriosa estressante y ser pacificado por el ambiente hermoso en el jardín. Puedes jugar y pasar tiempo de calidad con tus niños. Puedes hablar mientras regas las plantas o trabajar en silencio juntos. En última instancia, el objetivo es siempre hacer lo que tienes que hacer, juntos con tus niños. Tal vez descubras muchas cosas nuevas sobre tu niño mientras mezclas con él en tu jardín. Deja que los niños se conecten con las necesidades de su entorno. Una manera de dar vida a la educación ambiental puede ser a través del jardinaje. Está logrando dos metas con un golpe: enseñarles a respetar la vida mientras te vuelves a unir con ellos.

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Edición 2 de la Contaminación de Aflatoxina en las Manzanas de Tierra Seca (Libro de Trabajo Internacional) (1987 Patancheru, India) Publicado en 1989 por el Instituto de Investigación de Cultivos de Tierras Semiáridas Internacional en Patancheru. Escrito en inglés. Contribuciones: Internacional Crops Research Institute for the Semi-arid Tropics. El Objeto Físico: Número de Páginas: 423 La contaminación de aflatoxina tiene implicaciones para el exporte de manzanas y la salud de la gran mayoría de personas que consumen manzanas en sus diétas diarios. Los productores de manzanas mostraron baja conciencia de la contaminación de aflatoxina y baja conocimiento de prácticas de gestión mientras que el personal de extensión y el autor: GD Satish Kumar, MN Popat. La exposición a aflatoxina desde alimentos contaminados como las manzanas afecta a un bilón de personas que viven en países en desarrollo y causa estatura infantil y cerca del cuarto de todos los casos de hígida. Los científicos desarrollan manzanas resistentes a la contaminación de aflatoxina. La descubierta podría reducir el desperdicio de comida y mejorar el comercio. Centro de Ciencia de la Planta de Donald Danforth. Guía sobre los asuntos de acuerdos de marketing, códigos, licencias y impuestos de procesamiento de la Administración de Ajuste Agrícola Lista acumulada de organizaciones Vorlesungen über reelle Funktionen. Gran negocio en el Tercer Reich Cámara Canón Eos Rebel XTI Información sobre contaminación de aflatoxinas en el maíz y el riesgo de ingestión, con un rango de puntaje de conocimiento de 0 a 100. En total, % obtuvieron puntuaciones buenas. El libro "Contaminación de aflatoxinas en el maíz" (11) a ningún respondedor había informado a sus pacientes sobre el riesgo de aflatoxinas. La contaminación de aflatoxinas en el maíz probablemente se debe a la resistencia al infección de podres, la resistencia al invadir y colonizar el fungo y la resistencia a la producción de aflatoxinas siguiente al infección por el fungo. Autor: Ephrem Guchi. La contaminación de aflatoxinas en el maíz es un problema grave en la mayoría de los países productores de maíz y, por lo tanto, se le da prioridad de investigación alima de alta prioridad del Programa de Mejora del Maíz de ICRISAT. Por ejemplo, Malawi perdió hasta el 42% de sus exportaciones de granos de maíz en (Diaz-Rios y Jaffe ). En el caso de los granos de maíz, hay tres mecanismos de resistencia diferentes, es decir, colonización in vitro de semilla (IVSC), contaminación pre-cosecha de aflatoxines (PAC) y producción de aflatoxines (AP). Las muestras de granos de maíz recolectadas rápidamente después de la cosecha de diferentes distritos en la región irrigada (Central Sudán) estaban libres de aflatoxines con el método de aflatoxina de la referencia de Aflatoxin Contaminationof Groundnut book utilizado. Las muestras recolectadas de la región de lluvias (Oeste de Sudán) mostraron niveles variables de aflatoxina que van desde el 100% de contaminación de la muestra en El Hamdi a solo el 10% en Casgeal. Los granos dañados estaban altamente contaminados con A. Cited by: De manera similar, Patrick et al. () encontraron a AFB 1 y AFG 1 como los tipos de aflatoxina más comunes en muestras de granos de maíz almacenados. Los niveles de aflatoxina encontrados en las muestras de granos de maíz fueron mucho más bajos que aquellos anteriormente informados en granos de maíz por Afolabi et al. , Kayode et al. El manual está dividido en dos partes; mientras que Parte 1 proporciona información general y específica requerida para el contamiento de aflatoxines en maíz y mani, Parte 2 se enfoque en la gestión de aflatoxines en todas las etapas del proceso. La conciencia y la sensibilización sobre aflatoxines para los agricultores y todos los demás interesados son, por lo tanto, una parte importante de cualquier estrategia de intervención para resolver el problema. La conciencia aumentada ayudará a mejorar la adopción de control de mycotoxinas, especialmente aflatoxines, lo que afectó negativamente a la realización de los beneficios económicos completos de la producción de maní en la región (Kaaya et al. ). Los niveles aceptables de aflatoxines en maní para el consumo humano, según los estándares internacionales, son 4 partes por billón (ppb) en la Unión Europea y 20 ppb en los EE. UU. Director General, Centro Internacional de Investigación de Cereales para Áreas Semiáridas El semilla de maní cultivada (Arachis hypogaea L.) es el óleo de semilla más importante en el mundo en desarrollo y una fuente valiosa de proteína para el ser humano y el animal. Su tamaño se estima en 29 millones de toneladas métricas al año. Los tipos principales y sus metabolitos. Aflatoxin B1 se considera el más tóxico y se produce por ambas especies de Aspergillus, flavus y parasiticus. Aflatoxin M1 se encuentra en el líquido de fermentación de Aspergillus parasiticus, pero también se produce cuando un hígado infectado metaboliza aflatoxin B1 y B2. Aflatoxin B1 y B2 (AFB), producidos por Aspergillus flavus y A. La contaminación de semilla de maní con aflatoxin de la sección Flavi de Aspergillus es un problema pre y postcosecha que causa pérdidas de calidad de kernel. El contamiento de aflatoxinas en post-cosecha se produce inicialmente por la infestación de estrains aflatoxigenicos en el estadio pre-cosecha, resultando en una reducción de la calidad de los granos después de: Problema de aflatoxinas en maíz: Revisión de la base de datos de la literatura gratuita. V K, etc. Mehan: : LibrosPrimera publicación: Nov, El maíz (Arachis hypogaea L.) es susceptible a las infecciones pre- y post-cosecha por Aspergillus spp. Aflatoxina B 1 (AFB 1), es el contaminante producido por el hongo en los granos infectados, representando una amenaza para el ser humano y el animal. Reportes de papel sobre un estudio realizado en Malawi para determinar la ocurrencia y la distribución de Aflatoxigenic Aspergilli en el suelo y la contaminación de AFB 1 en granos de maíz. Citado por: entre los agricultores de maíz en Malawi sobre el control y la gestión de aflatoxinas a través de escuelas de campo de agricultores facilitadas por agentes de extensión agrícola del Ministerio de Agricultura de Malawi. Como parte de esos esfuerzos, produjimos una obra de teatro dramática sobre aflatoxinas para su difusión en el proyecto SPRING. Centro de la Ciencia Danforth de Plantas. (, noviembre 1). Control de aflatoxines en la cadena de valor de la nuez de guíndola en África Subsaarán: El caso de Ghana. Wojciech J. Florkowski, Shashidhara Kolavalli. Referencia bibliográfica: Tendencias en protección de la alimentación, vol. 36, no. 2, pp. Mar Vol Issue 2: Páginas 96- Aflatoxines son sustancias tóxicas producidas por ciertos hongos llamados Aspergillus flavus y Aspergillus word "aflatoxin"derivado como:A stands for Aspergillus,fla for flavus y toxin for fungus está presente normalmente en el aire, el suelo y el agua y está asociado con las plantas vivas o muertas y los cácheros o tallos de nueces con pequeñas vainas. Este se llama aflatoxin M 1. Los efectos de la contaminación de aflatoxines • Aflatoxin es carcinógeno y puede causar cánceres de hígado y otros cánceres en humanos. • Es sínero con virus hepatitis B y C. • Impide la respuesta inmunológica normal del cuerpo a la invasión de sustancias extranjeras. • Impide el nivel específico de concentración de aflatoxines. La concentración específica de aflatoxines varió entre 20 ng g-1 y 200 ng g-1 para B2 y B1, respectivamente. Documento 1: Para: Groundnut, P.B, Junagadh, Fax;Email: [email protected] Palabras clave: Groundnut, Contaminación de aflatoxines, Gerencia de la contaminación de aflatoxines, Desgap de adopción. Resumen: El arroz de los pimientos (Arachis hypogaea L.) es una de las principales cosechas en Indonesia y se consume en grandes cantidades en todo el proceso de distribución de alimentos. Los estudios mostraron que la contaminación de aflatoxines B1 en los arroz de los pimientos es un problema emergente y ampliamente difundido para los consumidores de alimento en Indonesia. Los estudios demostraron que hay una acumulación significativa de aflatoxines B1 en los arroz de los pimientos, lo que aumenta la valorización del mercado de los arroz de los pimientos y aumenta los ingresos de los agricultores de arroz de los pimientos. Hay una necesidad de mayor conciencia sobre la contaminación de aflatoxines y los riesgos a la salud. La rol de las variedades resistentes es notable y son la opción práctica más eficaz para reducir la contaminación de aflatoxines en los arroz de los pimientos. Toxicidad de aflatoxinas. Desde la figura 1 se puede observar que los derivados primarios de la transformación biotransformación de aflatoxina B 1 son (a) aflatoxina M1 y aflatoxina-exo-8,9-epoxidada (productos de la actividad de CYP1A2) y (b) aflatoxina Q 1 y aflatoxina-exo-8,9-epoxidada (productos de la actividad de CYP3A4). Aflatoxinas M 1 y Q 1, aunque tóxicas, son menos reactivas con otros moléculas y se citan en el artículo "El enfoque ICRISAT para la investigación del problema de aflatoxina en los granos de maíz" de McDonald (1992). Las aflatoxinas M 1 y Q 1, aunque tóxicas, son menos reactivas con otros moléculas y se citan en el artículo "El enfoque ICRISAT para la investigación del problema de aflatoxina en los granos de maíz" de McDonald (1992). Las aflatoxinas M 1 y Q 1, aunque tóxicas, son menos reactivas con otros moléculas y se citan en el artículo "El enfoque ICRISAT para la investigación del problema de aflatoxina en los granos de maíz" de McDonald (1992). Referencia de maíz y pimienta - 5 Kannaiyan et al. Njapau et al. - Kankolongo et al. 10 - Mukanga et al. Niveles de aflatoxinas (ppb) detectados en muestras de maíz y pimienta de diferentes regiones de Zambia Estudios de vigilancia (). Los niveles de contaminación de aflatoxinas dependen de: la localidad, el cultivo. La contaminación de aflatoxinas es un problema de calidad serio en pimienta. Los cargos de aflatoxinas altos en grados HPS y harina de cáscaras han amenazado nuestros ganancios de exportación. Por lo tanto, las aflatoxinas han devenido una preocupación global en agricultura, así como en la salud animal y humana. (pequeña, media y grande). Los niveles de aflatoxinas en cada grupo fueron detectados por Flourometer. Las tamaños de las manchas en la superficie de los granos se encontraron positivamente correlados con el contenido de aflatoxinas. Palabras clave: aflatoxinas, pimienta, cocina Introducción: Las aflatoxinas son los nombres dados a un grupo de metabolitos tóxicos conocidos como B 1, B 2, G 1, G 2, M 1 y M 2. El programa de control de aflatoxinas de manzana. La regulación requiere que los peanuts destinados a la venta doméstica para el consumo humano en los Estados Unidos se analysen para aflatoxina en un laboratorio aprobado por el USDA. En el Este de Etiopía, se detectaron niveles de aflatoxina que varían de 5 a ppb en muestras de granados molidos (Amare et al. ). Otro estudio muestra que se detectó µg/kg de aflatoxina en maíz en Etiopía (Amare, ). Dos fungos productores de aflatoxina principales, A. flavus y A. nigur, se identificaron en granados en el norte de Etiopía. Publicaciones de IFPRI Enfermedades causadas por aflatoxina en el valor de la cadena de maíz y granados en Ghana. Referencia URL Comentaraza Guardar a favor. Enlazar este objeto copiando este enlace en correo electrónico, mensaje de IM o documento. Control de la enfermedad causada por aflatoxina en la cadena de valor de maíz y granados en Ghana. Control biológico de aflatoxinas en maíz y granados a través del uso de productos aflasafe desarrollados para Ghana D. Agbetiameh1,2, A. Ortega-Beltran1,R.T. Awuah2, A. Elzein1, J. Atehnkeng1, P.J. Eliminar cernadas de peanuts contaminadas con aflatoxinas mediante clasificación de color La contaminación con aflatoxinas en peanuts (también llamados maní) es un problema mayoritario debido a la invasión por Aspergillus flavus (Fig.1) y A. parasiticus. Las aflatoxinas son agentes tóxicos, carcinígenos, mutágenos y inmunosupresores, producidos como metabolitos secundarios por el hongo. El maní es una fuente importante de ingresos para los rurales en Mali. Sin embargo, la cosecha es susceptible a contaminación pre- y post-cosecha de aflatoxinas causada por A. flavus y A. ore, para minimizar los riesgos de salud relacionados con la exposición a comida contaminada con aflatoxinas, información sobre la prevalencia y distribución de aflatoxinas (AFB1) en la cadena de valor del maní en Cited by: Capítulo 18 (Página no.: ) Pre- y postcosecha management de contaminación con aflatoxinas en maní. Las aflatoxinas producidas por A. flavus y A. parasiticus son contaminantes comunes de maní (Arachis hypogea) y una amenaza para los consumidores, particularmente en el Sub-Sáhara.

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Un equipo de científicos, dirigidos por la Unidad de Descubrimiento de Drogas de la Universidad de Dundee en colaboración con Medicines for Malaria Venture (MMV) y laboratorios colaboradores, ha publicado en Nature la descubrimiento de una nueva compuesta que tiene el potencial de curar la malaria. El artículo describe la descubrimiento y perfilaje de la compuesta que ha sido seleccionada por MMV para entrar en desarrollo clínico, de acuerdo con la recomendación de su Comité Científico Expertos, y luego ha sido asociado con Merck Serono. Profesor Ian Gilbert, quien dirigió el proyecto dijo: “Las propiedades de esta compuesta, descritas en el artículo de Nature, son particularmente emocionantes. No solo tiene potencial para tratar la malaria con una dosis única, sino también puede prevenir la transmisión de la malaria de personas infectadas y ha mostrado potencial para prevenir a personas de desarrollar la malaria en primer lugar, lo que es un objetivo importante para eliminar esta enfermedad terrible.” Dr. Kevin Read, co-lider del proyecto en Dundee dijo: “La compuesta funciona de manera completamente diferente a otros agentes antimaláricos conocidos. La Organización Mundial de la Salud estima que hubo alrededor de 200 millones de casos clínicos de malaria en 2013, con 584.000 personas muriendo de ella. La mayoría de estas muertes ocurren en niños menores de 5 años y mujeres embarazadas son especialmente vulnerables. La resistencia a los medicamentos actuales es un problema real. Además, hay una necesidad de medicamentos para bloquear la transmisión de malaria de personas infectadas, conocidos como medicinas de bloqueo de transmisión, y para prevenir la infección de malaria en personas vulnerables, conocidos como profilaxis. El proyecto se inició a través de pruebas de una colección de alrededor de 4.700 compuestos en el Unidad de Descubrimiento de Drogas del Universidad de Dundee, para ver si cualquier uno mataría al parásito que causa la malaria. De esto se identificó un punto de partida químico. Esto se optimizó a través de ciclos de diseño, preparación y pruebas, por parte de una equipo de químicos y biológicos. El candidato clínico se profiló exhaustivamente para investigar las propiedades del compuesto y comprender cómo funciona. Estas pruebas se realizaron en Dundee y a través de la red de colaboradores de MMV en todo el mundo, desde Melbourne a San Diego. El potencial de este tratamiento es enorme. Un fármaco que pudiera curar la malaria y detener la propagación de la enfermedad tendría un impacto trascendental en las vidas de millones de personas alrededor del mundo.

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El sistema de justicia Tulalip Tribal requiere un sistema de apelaciones Tulalip (Capítulo 2, Título 2. 05. 040). Cuando se apela una cuestión desde la corte tribal de Tulalip, el caso se envía al sistema de justicia de tribus intertribales del Noroeste (NICS), quien administra el sistema de apelaciones para las tribus Tulalip. Cuando NICS recibe una nueva apelación desde la tribu Tulalip, verifica los criterios de judicial eligibilidad y las reglas de procedimiento de apelación y selecciona un panel de jueces de apelación. Tipicamente, seleccionan tres jueces de una lista de aproximadamente cuarenta personas que cumplen con los criterios, requisitos de elegibilidad y necesidades de la tribu Tulalip. Usualmente, los jueces viajan a la reserva para escuchar argumentos orales. En casos donde los costos de viaje son un problema, también se pueden escuchar argumentos telefónicamente. El NICS es único a las tribus indígenas del Pacífico Norte y uno de los pocos sistemas de justicia intertribales del país. Porque conocen y respetan cada tribu independiente y códigos, pueden trabajar dentro de esos códigos específicos para ayudar a la tribu y proporcionar justicia justa, equitativa y uniforme para todos quienes caen dentro de su jurisdicción. Puedes obtener más información sobre el Tribunal de Apelaciones aquí: <https://www.nics.ws/>. Los jueces de apelación de NICS tienen credenciales sobresalientes. Más de la mitad de los jueces de apelación de NICS son nativos americanos. Casi el 90% son capacitados en la ley, incluso graduados de escuelas de derecho prestigiosas como Harvard, Columbia, Michigan, NYU, Escuela de Derecho de Berkeley (Boalt Hall) y la Universidad de Washington. Casi el 90% es miembro de al menos una asociación de abogados estatal y muchos son licenciados para practicar en cortes estatales y tribales. Seis jueces de apelación de NICS son profesores de tiempo completo de derecho, casi el 25% tienen experiencia de enseñanza de tiempo parcial en escuelas de derecho y varios más han enseñado cursos relacionados con la ley en niveles universitarios y subuniversitarios. La mayoría de los jueces de apelación de NICS han servido como jueces de juicio y o jueces de apelación en otras tribus. Algunos jueces de NICS han servido como juez principal de al menos una otra tribu. Los jueces de apelación designados para escuchar apelaciones en Tulalip son Ric M. Kilmer, Douglas R. Nash, Elizabeth F.M. Ganó un Juris Doctorado de la Escuela de Ley de la Universidad de Nueva York en 1972 como becario Root-Tilden y un Bachelor en Artes en Química de Reed College, Portland, Oregon en 1969. Representó a la Nación Lummi en tribal, federal y cortes estatales de los Estados Unidos en los casos v. Washington, incluyendo los casos de mariscos y túneles, y otras causas, defendiendo la soberanía tribal, implementando los derechos de tratado y litigando asuntos comerciales y representando a miembros tribales individuales en casos donde se involucran derechos de tratado. En nombre de la Nación Lummi, Justice Raas fue uno de los abogados principales en obtener una exención fiscal para el ingreso de los pescadores de tratado y representó a más de sesenta pescadores tribales en el Tribunal de Impuestos Federales de los Estados Unidos. Juntos con su socio, Skip Johnsen, representaron a la Nación Lummi en un caso de derechos civiles en los años 80, lo que resultó en la reconocimiento de que las tribus indígenas pueden mantener servicios sanitarios y de agua a todos los residentes de la reserva y requerir conexión a un distrito municipal tribal donde los votantes tribales eligieron a la mayoría de los comisionados. Como resultado de la demanda, la Nación Lummi recuperó juicios de los estados de Washington, Whatcom County, varios distritos de aguas residenciales y sanitarios charterados por el condado y fourteen individuos de más de $1.6 millones, además de la entrega de aproximadamente 50 ácreas de tierra pública o reclamada de la reserva de condado a la Nación Lummi. Como resultado de la representación de la Justicia Raas ante el Departamento del Interior y el Tribunal de Apelación de los Pueblos Indígenas, respecto a la cancelación de un contrato de alquiler de marinas que permitiría el desarrollo de Portage Island como un parque de condado, la Nación Lummi recuperó el propietario y el control de Portage Island, una parte de la reserva de Lummi. La Justicia Raas fue uno de los fundadores de la sección de ley indígena de la Asociación de Abogados del Estado de Washington y recibió el premio pro bono de la Asociación de Abogados de Washington en 1991. Ha servido como presidente de la Asociación de Abogados de Whatcom County y fue presidente y fundador de la organización de Whatcom County LAW Advocates, que sirve a personas de baja renta en Whatcom County. Ha hablado en programas de educación continua en la ley indígena y seminarios de procedencia civil. El trustee Raas de la junta de Norteamérica de la Unión para la Justicia Reformada (la organización congregacional de judíos reformados) está activo en el Partido Demócrata de Whatcom Condado. Su banda de klezmer/israelí, What the Chelm, está a punto de publicar su tercer CD. Ric Kilmer es un miembro inscrito de la tribu Tlingit indígena. Nacido en Sitka, Alaska, se mudó a la área de Los Ángeles a la edad de siete años, luego a Walla Walla, Spokane y finalmente a Everett hasta los diez años. Asistió a la Escuela Secundaria de Everett y luego estudió en la Universidad de Washington en Seattle y la Escuela de Derecho de la Universidad de California de Los Ángeles (UCLA), donde tomó una de las primeras clases de derecho indígena ofrecidas en el país. Durante el verano, después de su segundo año de estudios de derecho, clercó en la Fundación de Derechos de los Nativos Americanos en Boulder, Colorado. Desde que se admitió al Colegio de Abogados de Washington en 1979, Mr. Kilmer ha trabajado exclusivamente en la comunidad indígena. Primero trabajó con los servicios legales de Evergreen en su oficina de Port Angeles, luego como abogado legal de la tribu Muckleshoot. El señor Kilmer pasó 27 años con el Sistema de Justicia Intertribal del Norteoeste como su fiscal general y representante del Servicio de Bienestar Infantil de las Tribus y para las Tribus Tulalip como su fiscal, y más recientemente como su programa de cumplimiento de apoyo de respaldo de niños. Además de su membresía de la WSBA, el señor Kilmer está admitido en el Tribunal Federal de los Estados Unidos - Distrito de Oeste de Washington, el Tribunal de Apelaciones Federales de la Circunscripción Judicial del Ninth, el Tribunal Supremo de los Estados Unidos y veintitres tribunales indígenas del Pacífico Norte. También es el fundador de la Asociación de Abogados Indígenas del Norteoeste (1991). El señor Douglas R. Nash es un egresado de la Escuela de Derecho de la Universidad de Nuevo México, donde ahora es miembro del Consejo de Indianos Alumnos. Ha practicado el derecho indígena desde 1971 en varias capacidades, incluyendo el Departamento del Interior de los Estados Unidos, el programa de honores del Solicitor de la Oficina, abogado asesor con el Fondo de Derechos de los Pueblos Indígenas y quince años en una práctica privada en Pendleton, Oregón, donde representó a las Tribus de Reserva de los Confederados de los Umatilla en varias capacidades. Del 1999 al 2005, Mr. Nash fue el jefe del Grupo de Derecho Indígena de Holland and Hart, LLP. Sirvió como profesor asociado de derecho y Catedrático James E. Rogers en Derecho Indígena de la Universidad de Idaho College of Law, donde desarrolló la propuesta para el Proyecto de Planificación de Heredad Indígena y dirigió ese proyecto hasta el 31 de julio de 2005. El 1 de agosto de 2005, Mr. Nash se convirtió en director del Instituto para la Planificación de Heredad Indígena y Probate de la Escuela de Derecho de la Universidad de Seattle. El instituto ha evolucionado en el nuevo Centro para el Derecho Indígena y la Política, que continuará el trabajo del instituto, así como otros programas y proyectos, incluyendo un proyecto de resolución de disputas tribales. El servicio de bar ha incluido el comité de CLE de la Fundación de la Ley de Idaho, el comité de Equidad y Justicia de la Corte Suprema de Idaho, el comité de IOLTA y el Foro de jueces de tribus estatales establecido bajo la auspices de la Corte Suprema de Idaho. Mr. Nash actualmente sirve como juez en la Corte de Apelaciones de los Tribus Tulalip y como asesor judicial en la Corte de Apelaciones de los Tribus Warm Springs. Es el pasado presidente y secretario de la Asociación de Abogados Nativos Nacional, miembro del tablero de la Asociación de Abogados Indígenas del Noroeste y secretario-tesorero del tablero de la Fundación de Tierras Indígenas de Fundación de Tierras Indígenas desde su fundación hasta 2005. Mr. Nash ha representado a las tribus en litigación involucrando una amplia gama de temas incluyendo derechos de pesca según tratados, reclamaciones de daño por daño a pesquerías, jurisdicción y juego y ha escrito numerosos artículos. Es el asesor judicial de la Corte de Apelaciones de los Tribus Warm Springs. Recientemente sirvió como consultor al Departamento de Justicia de los Estados Unidos en materias relacionadas con la enseñanza de la ley y la jurisdicción en las áreas indígenas. Él es miembro en estado inactivo de la Asociación de Abogados de Nuevo México, el Estado de Oregón, Idaho y Washington y está admitido para practicar ante los tribunales estatales y federales en esos estados, el Tribunal de Apelaciones de la Circuito 9.º y el Tribunal Supremo de los Estados Unidos. Sus otras membresías incluyen la Asociación Federal de Abogados y la Sección de Derecho Indígena, las Secciones de Derecho Indígena de la Asociación de Abogados de Nuevo México, el Estado de Oregón, Idaho y Washington, la Asociación Nacional de Abogados Nativos y la Asociación de Abogados Nativos del Norte Oeste. Elizabeth Nason es miembro enrollado de la Nación Yakama. Ella está casada con cuatro hijos y abuela de cuatro nietos. También es cuidadora y proveedora de su sobrino de 16 años y nieto de 11 años. Elizabeth actualmente reside en su hogar de más de 30 años en la Reserva de Yakama. Ms. Nason obtuvo su Grado en Bachillerato de Heritage University y su Doctorado en Derecho de la Escuela de Derecho de la Universidad de Gonzaga. Es miembro licenciado de la Asociación de Abogados de Estado de Washington y admitido para practicar en tribunales federales, estatales y tribales. Ms. Sra. Nason es actualmente la coordinadora del programa de diabetes de la Nación Yakama. Aunque no se encuentra dentro del ámbito de su educación y formación legal, el programa le proporciona una gran enriquecimiento personal para Elizabeth. Ella está involucrada en el desarrollo y la implementación de programas de salud y eventos en la prevención y el manejo de la diabetes para la gente y la comunidad yakama. Ha estado en este puesto desde septiembre de 2006. Antes de convertirse en la gerente del programa de diabetes, Sra. Nason trabajó como juez principal de la corte tribal de la Nación Yakama. Durante los cuatro años de su nombramiento, ella supervisó los presupuestos de las cortes inferiores, de niños y apelaciones y la supervisión del personal del tribunal. Sra. Nason preside sobre casos de asuntos criminales y civiles, así como juicios por jurados. Su mayor logro fue la participación en el desarrollo del código de la Nación Yakama Doméstica de Violencia y la implementación del Tribunal Nacional de Recuperación al Bienestar de la Nación Yakama. También actuó como juez suplente en varios tribunales apelativos y de juicio de la Nación Yakama y sigue proporcionando servicios judiciales a varios tribunales. La historia laboral previa de Ms. Nason incluye el mánager de su propia oficina de ley y el trabajo como abogado asociado y líder legal para la Nación Yakama como tribunal de justicia. Sus intereses fuera de la oficina incluyen la lectura, entrenar al equipo de baloncesto de su abuelo y viajar y actuar como mánager para sus hijos en los deportes en los que participan. También está involucrada activamente en programas de conciencia y prevención de drogas y alcohol y actividades de enriquecimiento para los jóvenes nativos. John C. Sledd es miembro del oficina de Seattle del bufete de ley de Kanji & Katzen, PLLC, que se especializa en la representación de tribus, entidades e individuos nacionales. Mr. Sledd maneja litigación compleja, negociaciones y otras cosas en varias áreas, incluyendo recursos de tierra, derechos de tratado y jurisdicción tribal. Mr. Sledd obtuvo su Licenciatura en Ciencias de la Naturaleza con Honores de Conservación de Recursos Naturales en la Universidad de Montana y su licenciatura en Derecho de la Universidad de California, Berkeley. De 1982 a 1989 trabajó como abogado de personal y director de litigación y consejo legal en DNA-People's Legal Services, el programa legal indígena más grande del país, sirviendo a comunidades indígenas en Arizona, Nuevo México y Utah. De 1989 a 1999 sirvió como abogado tribal del Suquamish Tribe de Washington. Después, regresó a trabajar en servicios legales, dirigiendo el Proyecto de Derecho Indígena Estatal de Columbia Legal Services y sirviendo como abogado sénior para el Unidad de Derecho Indígena Estatal de Northwest Justice Project. Se unió a Kanji & Katzen en 2006. Mr. Sledd está admitido para practicar en tribales, federales y cortes estatales de Washington, Arizona y Nuevo México, así como en cortes federales y el Tribunal Supremo de los Estados Unidos. Es un orador frecuente en conferencias profesionales y antiguo presidente de la Sección de Derecho Indígena de la Asociación de Abogados del Estado de Washington. En 2009, recibió el Premio del Presidente de la Asociación del Bar Indio del Norte. Antes fue comisionario del Puerto de Brownsville, Washington, miembro del Comité Ejecutivo del Partido Demócrata de Kitsap Condado, miembro del tablero de Votantes de Conservación de Kitsap y vicepresidente del Sociedad Histórica de Condado de Kitsap. Jane M. Smith ha servido como el presidente de la Corte de Apelaciones de los Tribus Tulalip desde su nombramiento al banco de apelaciones en 2002. Trabaja a tiempo completo como administrador/ayudante de ley de la Corte de Apelaciones de los Tribus Colville, posición que ha ocupado desde 1997. Gestiona el negocio diario de la corte y realiza investigaciones para los jueces cuando surgen preguntas. Ha desarrollado un reporter de decisiones publicadas de la Corte de Apelaciones de los Tribus Colville, que incluye un sistema de tarjetas de índice y un sistema de citación. Su experiencia judicial comenzó en 1994 como juez magistral del tribunal de justicia de los pueblos colville. Desde entonces ha servido en varios tribunales como juez pro tem y/o de apelación: tribunal de justicia de los pueblos espokane, tribunal de justicia de los pueblos quinault, tribunal de justicia de los pueblos kalispel, tribunal de justicia de apelación suquamish, sistema de justicia intertribal del noroeste, tribunal de justicia de los pueblos coeur d’alene y tribunal de justicia de los pueblos puyallup. Justicia Smith es el presidente pasado de la Asociación de asistentes de tribunales indígenas americanos y allí desarrolló el examen de certificación original para los asistentes y administradores. Ha realizado entrenamiento en sistemas de justicia tribal a lo largo de los Estados Unidos. También es el presidente pasado de la Asociación de jueces tribales del noroeste. Basada en su experiencia y conocimientos, Justicia Smith ha participado en la evaluación de varios sistemas de justicia tribal. Ha estado trabajando en y para tribunales indígenas desde 1981. Su experiencia ha sido reconocida por la comunidad legal del estado de Washington. Ella fue miembro originalmente nombrado como lay para la Junta de práctica de la ley, donde sirvió durante ocho años. Ella representó las cortes tribales en el Comité de Planificación Judicial de Otoño de Washington durante varios años. Ayudó a educar a los jueces de los tribunales estatales sobre las cortes tribales y ha contribuido a muchas sesiones de entrenamiento. Ha sido solicitada para hablar en varias mesas que sirven a educar al público, las escuelas de ley y a otros sobre procedimientos de cortes tribales, tanto en primera instancia como en apelación. La jueza Smith se había dado mucho placer en volver sus horas libres con varias competiciones de moot court de las escuelas de ley como juez. Ella fue recientemente designada al Consejo de Disciplina de la WSBA en 2013. La jueza Smith ha servido en varios comités de su tribu durante sus 30 años de trabajo con ellas. En su tiempo libre, la jueza Smith disfruta de viajar, fotografía, a su familia y amigos extendidos, a sus mascotas, campear, hacer joyería y trabajar en su jardín.

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Nombre científico: Litoria peroni El color general de la rana de Perón es un moteado marrón o gris con un patrón brillante de amarillo y negro en el huevo y las superfícies inferiores de la pierna y pequeñas manchas verdes en las superfícies dorsales. Esta especie puede cambiar de color en segundos dependiendo de la temperatura, la exposición a la luz y la humedad. La rana de Perón es de aproximadamente 50 mm de largo. La rana de Perón se encuentra en varios tipos de hábitat, a menudo lejos de agua. Se mantiene oculta durante el día, emergiendo de noche caliente para comer y reproducirse. Se encuentra desde el sur de Queensland, hasta el este de Victoria y a lo largo del curso del Río Murray. Esta especie también es muy común en jardines suburbanos y desempeña un papel útil en controlar los pesteñeros insectivores. La mayoría de las ranas son conocidas como insectívoras generalizadas. Esto suena técnico, pero realmente significa que comen cualquier pequeño insecto o invertebrado que venga a su alrededor. La rana de Perón no es una excepción a esto, siendo estimulada para comer por el movimiento de cualquier araña, coleóptero, mosquita, pollo, mariposa, etc. ¿Cómo saben las ranas condenadas conectarse si se parecen tan parecidos? Esto se logra mediante cada especie de rana produciendo un llamo distintivo que es específico de esa especie de rana. La rana de Peron tiene un llamo fuerte y ruidoso como una máquina de guerra, mientras que la rana de Tyler tiene un llamo más agudo y retoñante. Este fue también el método que los zoológicos utilizaron por primera vez para diferenciar estas dos especies.

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Ahora puedes llevar los libros de información sobre jardinería orgánica de OrganicGardenInfo con tú. Hacer tu propio compost orgánico también ayudará a reducir la cantidad de desechos de jardín orgánico que van a la basura! (Esto es una buena ventaja en esta era de "basura"), y es mucho mejor crear tu propio fertilizante en lugar de tirar a la basura material orgánico perfectamente bueno. El compost te ahorrará mucho dinero en fertilizantes orgánicos caros, también. Las ventajas del compost son muchas. Cuando empezas a hacer tu propio compost, es realmente increíble lo que hará para tu suelo de jardín orgánico. El compost tiene la capacidad de mejorar las características del sistema biológico del suelo de tu jardín (microorganismos vivos del suelo). Este libro de jardinería orgánica te lo ayudará. El control de plagas orgánicas es mucho más que un solo insecto molesto. Usando métodos tradicionales de veneno, no solo contaminas tu sistema de jardín sino también mata a muchos, si no a todos, los insectos beneficiosos. En este libro de jardinería orgánica aprenderás los siete pasos del Manejo de Plagas Orgánicas (MPO). Este libro te mostrará cómo hacerlo. Una parte importante de la jardinería orgánica es cuidar de la salud de tu suelo. Es una entidad biológica viviente con billones de microorganismos en movimiento. Esta vida incluye tierrañuelas, bacterias, algas, hongos y protozoa. La tierra del jardín saludable tiene mucha vida biológica y estos organismos necesitan materia orgánica para sobrevivir y prosperar. Este libro eBook sobre jardinería orgánica muestra cómo crear suelo productivo de alimento saludable.

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El Parque Nacional de Pench se encuentra en las áreas bajas del Hills Satpuda. Esta zona se llama así por el Río Pench que fluye a través del Parque Nacional de Pench de Norte a Sur. Este parque se encuentra en la frontera sur de Madhya Pradesh, a la vez que limita con Maharashtra. Fue declarado parque nacional en el año 1983 y en 1992 se oficializó su designación como el diecinueve Reserva de Tigres de India. Este parque está rico en hierbas, arbustos, árboles, hierbas y gramas. Hay más de 1200 especies de plantas que se encuentran aquí. El parque es hogar de 164 especies de aves, 10 especies de anfibios, 33 especies de mamíferos, 30 especies de reptiles y 50 especies de peces. Además, una amplia gama de insectos también se puede encontrar aquí. El parque tiene una rica flora y fauna. Además de panteras y tigres, el Parque Nacional de Pench alberga chital, cabras negras, liebres negras, hienas, pajeros voladores, sambar, zorras, jabalíes, porcupinos, zorras rojas y nilgai.

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Origen: Wikipedia, la enciclopedia libre. Trabajos publicados[editar | editar código-fonte] - Nomenclatura de insectos británicos: Una lista comprensiva de especies (1829). - Los últimos seis volúmenes de la obra General Zoología, o la historia natural sistemática (1800-26) de George Shaw después de su muerte. - Un catálogo sistemático de insectos británicos: intenta organizar a todos los insectos indígenas descubiertos hasta la fecha en función de sus afinidades naturales. Contiene también las referencias a todos los escritores británicos y principales autores extranjeros en entomología. Con todos los géneros publicados de Inglaterra hasta la fecha (1829). - Ilustraciones de la entomología británica; o, un sinopsis de insectos indígenas, con sus distincciones genéricas y específicas; con una cuenta de sus metamorfosis, momentos de aparición, localidades, alimento y economía, como sea posible. En diez volúmenes (1828-1846).

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Martín Luther King III: 'Esperanza para un mundo pacífico' Beliefnet entrevista al hijo del líder de los derechos civiles más famoso sobre la importancia de la educación en la paz. ¿Qué significa el Conferencia de Educación de Paz de Nuevaark? La Conferencia de Educación de Paz de Nuevaark sobre el Poder de la No-Violencia brinda una oportunidad única para los participantes de la conferencia para compartir y aprender de algunos de los mejores educadores de paz del mundo. H.G. Wells dijo una vez que "La historia del hombre se vuelve más y más una carrera entre la educación y la catástrophe", y creo que esto es especialmente cierto para la educación de la paz en particular. En este momento crítico, debemos explotar la sabiduría y los conocimientos de los mejores educadores de paz, para que puedamos mejor preparar a las personas de todas las razas, religiones y naciones para vivir juntas en paz. Si quieres que el siglo XXI sea el inicio de una era de paz para toda la humanidad, entonces esta Conferencia proporciona un excelente comienzo. Traer a juntos a los mejores pensadores sobre la educación de la paz y resumiendo sus ideas para la educación masiva es una excelente manera de comenzar. La violencia es tan prevalente en nuestras ciudades urbanas. ¿Qué crees es el mayor obstáculo a la paz y cómo lo superamos? En una palabra, "Trabajos". En mi opinión, nada podría hacer más para reducir la violencia en las ciudades estadounidenses que el empleo real y pleno - un trabajo con sueldo decente para cada persona que quiera trabajar. Numerosos estudios han mostrado que la violencia aumenta con el desempleo. Las personas que ven una esperanza de ganar un sueldo decente a menudo se convierten en delincuentes o en drogas, lo que crea una cadena de esperanza, desesperación y frustración - en otras palabras, el perfecto entorno para que la violencia aumente. La mejor manera de superar el desempleo es crear un contrato social entre el sector público y el sector privado para proporcionar trabajos decentes a los desempleados. La infraestructura decayente de nuestras ciudades necesita urgentemente reparaciones y restauraciones. Puedemos poner millones de personas a trabajar reconstruyendo nuestros sistemas de transporte, nuestras estaciones subterráneas, nuestros puentes y autopistas, nuestros puertos, nuestros parques y instalaciones recreativas. Trabajos para todos quienes quieren trabajar es el requisito esencial para crear una sociedad no violenta. La educación para la paz es importante. Sin embargo, no puedes tener verdadera paz cuando las tasas de desempleo están en dígitos dobles en las ciudades estadounidenses. ¿Encontras que se conectan con su punto de vista sobre la unidad y la paz? Es claro para mí que millones de jóvenes entienden y valorizan la herencia de social cambio de mi padre a través de la no violencia. No estoy diciendo que no hay muchos que todavía no hayan recibido su mensaje. Sigamos teniendo un gran trabajo para educar a las personas sobre la filosofía y los métodos de no violencia de mi padre. Pero creo que cada año, más y más jóvenes se están convirtiendo en conscientes de la potencia de la no violencia a través de su estudio de la vida y la liderazgo de mi padre. Esto es lo que hacemos en The King Center – educar a jóvenes de América y del mundo en el uso del poder de la no violencia como fuerza para la paz duradera con justicia. La causa grande de Martin Luther King Jr. fue los derechos civiles. ¿Te sientes como si ese sueño ha sido alcanzado o todavía hay mucho que hacer? La liderazgo de mi padre se centró en más que los derechos civiles. Tenía una preocupación profunda por los derechos humanos y la paz mundial, y lo expresó en numerosas ocasiones. Era un líder de derechos civiles, verdadero. Pero él estaba cada vez más concentrado en derechos humanos y un preocupación global, la paz como un imperativo. Entendió que la guerra esquipa recursos valiosos y hace imposible que una nación crezca económicamente para todos sus ciudadanos. Su sueño todavía no ha sido realizado. La elección de un presidente negro americano fue un paso muy significativo hacia lograr su sueño. Pero los negros americanos siguen siendo menos del 3% de todos los oficiales electos en los EE. UU., a pesar de que representamos el 13% de la población de los EE. UU. Los de color siguen siendo menos representados en las suites ejecutivas también. Hemos hecho progreso en muchas áreas en cuestiones de justicia racial. Pero todavía tenemos mucho que hacer para decir verdaderamente que el sueño de oportunidad igual para todos ha sido logrado. Jennifer E. Jones Más de Beliefnet

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Tubos, tuberías y energía Por supuesto, también debes incluir una variedad de conexiones entre todos tus diferentes tanques y partes para que todo funcione correctamente. Un sistema pequeño puede comenzar con un tubo de jardín simple, pero un sistema más grande necesitará tubos que puedan manejar mayores volúmenes de agua. Los tubos se pueden cortar a la longitud necesaria y son bastante flexibles para permitir cualquier curva necesaria, como largo as mucho no se les haga ganchos. Cuando hayas adquirido más experiencia y estés listo para un sistema más grande y permanente, el tubería de PVC sólido puede ser otra opción. Hay una gran variedad de diámetros de tubería que puedes utilizar, y los cuchillos necesitan agregarse cuando quieres una curva en la tubería. Necesitas un solvente especial para soldar las piezas juntas cuando haces una unión, pero generalmente no es difícil trabajar con ella. En contraste, no es tan fácil desmontarlo como el tubo, así que espera hasta que quedes casi finalizados tus planes antes de comenzar. Cuando cortas contenedores como cubos y barriles para hacer tanques y cama, necesitas conexiones de diseño propio. Toda situación será diferente, por lo que espera un poco de experimentación si no estás familiarizado con el plomado. Todos tus uniones deben ser lo más seguras posible para evitar gotas. El colante, los tornillos y los tapones pueden ser útiles en cualquier caso. Deja que todos los sellantes curan y se airen antes de agregar cualquier pieza nueva a tu sistema existente. Manténgelo en marcha la energía eléctrica En cuestión relacionada que necesita ser mencionada sobre este equipo, es que tu sistema de crecimiento necesitará poder continuar con el suministro de energía eléctrica para que todo funcione, y si ese poder se detiene, estarás en problemas. Si usas un medio de crecimiento que retiene agua (como el musgo) entonces tus plantas estarán bien si los bombas de agua detienen de mover el agua durante varias horas o incluso un día o dos. Los medios menos permeables, como la grava, se secarán mucho más rápidamente y una cortina de energía de unos pocos horas puede secar las raíces. Una vez secas, no todos las plantas recuperarán su fuerza cuando vuelva el suministro de agua. Por lo tanto, una cortina de energía es un problema realmente grande. También se deben considerar los calentadores de agua. Si la temperatura fuera fría afuera, no tener calefacción en tu tanque puede ser un problema adicional. Peces de clima cálido solo pueden tolerar agua fría durante un corto tiempo. Por lo tanto, deberías tener algún tipo de plan de respaldo de energía en marcha, siempre y cuando sea necesario. Baterías son una buena idea, pero una bomba manual también podría funcionar si estás seguro de que estaré en casa para mantenerla en marcha. Si estás serio acerca de tu sistema, podría no ser una mala idea tener un pequeño generador a mano para proteger tu inversión. Lista Precio: 61,99 Nuestro Precio: 39,95 Este cuchillo de supervivencia de 15 pulgadas con borla de punta de corte cuenta con una hoja de acero inoxidable de alta calidad con una borda serrada superior. Mano y guardameta de metal sólido con textura y ribetones. Cubierta de nylon. Kit de supervivencia incluye un agujero hueco con una cúpula de brújula en la parte superior para almacenar artículos dentro del cuchillo mismo, así como otros pocos bolsillos en la cubierta para almacenar el resto. Kit completo de supervivencia. Haz clic aquí para comprar el cuchillo de supervivencia ahora.

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¿Qué significa Nao? ¿Cómo se pronuncia Nao? El nombre de bebé Nao se pronuncia como NAA-ow- 1. 1 Pronunciación en inglés de Nao: N como "rodilla (N.IY)" ; AA como "raro (AA. D)" ; OW como "rocío (OW. K)" ¿De dónde proviene Nao? Nao es una abreviatura del nombre de bebé Naola. Lista de nombres de bebés que son similares a Nao: El nombre de bebé hebreo Naa, los apodos hebreos para Naah, el nombre de bebé Naacheane, las variaciones de nombre Naacheane, el nombre de nombre Naeema, el significado del nombre Naema, el significado del nombre Naemah, el significado del nombre Naenea, los cortos nombres para Naenia, el nombre de nombre Naeniah, el nombre de bebé japonés Naho, los cortos nombres para Nahum, el nombre Nahyd, el nombre de nombre Naia, el significado inglés de Naimi, las variaciones de nombre Naiya, el significado del nombre Najwah, el significado del nombre japonés Nami, el significado de Namy y su origen, y el significado inglés, español, africano, francés, japonés y suahili de Nana. El valor numérico del nombre Nao es el número 3, lo que significa expresión, verbalización, socialización, las artes y el placer de la vida. ¿Cuánta popularidad tiene Nao? Nao no está entre los nombres de mujeres más populares en los Estados Unidos.

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Tratamiento de Blepharitis Dr. Sonny Goel, MD, tiene una extensa experiencia en el tratamiento de blepharitis en su práctica de Baltimore, MD. La blepharitis es una condición en la que se influyen los párpados debido a glándulas sebáceas obstruidas, infecciones o problemas de la piel. Aunque la blepharitis no afectará tu visión, puede ser muy cómodo y causar sentimientos de autoestima. Afortunadamente, Dr. Goel puede proporcionar el cuidado adecuado para reducir la inflammatión y el itching, además de consejos sobre cómo reducir el riesgo de futuros brotes. La blepharitis es una inflammatión de los párpados. ¿Qué Es La Blepharitis? Hay dos tipos de blepharitis: blepharitis anterior y blepharitis posterior. El blepharitis anterior afectará el exterior de tu párpado cerca de la línea de las cepillos, mientras que el blepharitis posterior afectará el interior de tu párpado. A menudo, el blepharitis anterior y posterior ocurren simultáneamente. Aunque no sea generalmente grave, puede aumentar tu riesgo de estría, chalazión y una forma recurrente de conjuntivitis rosa. También puede dejar cicatrices y hacer que se caigan tus cepillos. Si las glándulas no funcionan correctamente, no pueden producir suficiente aceite o el aceite puede tener una composición irregular. La blefaritis no es generalmente grave. Sin embargo, puede aumentar su riesgo de estruja, chalazión y ojos rosados recurrentes. Cualquier persona puede desarrollar este tipo de irritación ocular, pero es más probable si se enfrenta a problemas de piel seca, ojos secos o pérdida de pólvora. Las infecciones de ojos, la rosacea acnéica y otras condiciones de piel también pueden aumentar el riesgo de inflammatión de los párpados. ¿Qué son los síntomas de la blefaritis? Debido a las diferentes tipos de blefaritis, la condición puede manifestarse de manera diferente. Los síntomas comunes incluyen: ojos rojos o inflamados; crusta en los párpados, especialmente cuando se despierta a la mañana; pérdida de pólvora de las pestañas; sensación de itching o quemante alrededor de los ojos. Si estos síntomas duran más de una semana con el cuidado higiénico regular, debe programar una cita con Dr. Goel. Los tratamientos de la blefaritis En muchos casos, la blefaritis puede resolverse con buena atención al detalle en casa. Si estas remedios domésticos no te ayudan, Dr. Goel puede proporcionar tratamiento para casos más graves. Tratamientos pueden incluir: Drops de esteroides oculares Antibióticos topicales o orales Tratamientos para condiciones subyacentes, como la acné rosacea (trabajando con su dermatólogo o otro especialista) La blefaritis es una condición crónica, y los pacientes a menudo experimentan episodios recurrentes de inflamación. Para reducir los riesgos, es importante mantener una buena higiene ocular. Tal vez necesites usar cremas y lavados oculares especiales diariamente. Dr. Goel te ayudará a encontrar los tratamientos más efectivos y te discutirá tu cuidado continuo. Contacta con Dr. Goel hoy en día Si estás sufriendiendo de los síntomas de blefaritis, haz clic aquí para hacer una reserva de una cita. Dr. Goel realizará una evaluación exhaustiva para determinar el mejor tratamiento para ti.

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- Acceso abierto Estudios de crecimiento local de niños iraníes de 2 a 5 años en comparación con las referencias de crecimiento de la Organización Mundial de la Salud para niños Revista de la Asociación Pediátrica Egipcia volume 68, Artículo número: 3 (2020) Hay referencias nacionales para niños menores de cinco años en Irán. Este estudio tenía como objetivo desarrollar referencias de crecimiento representativas de la altura, el peso y el IMC para niños de 2 a 5 años en Isfahan, Irán, y compararlas con las curvas de referencia de la Organización Mundial de la Salud. Este estudio es de diseño combinado longitudinal y transversal. Incluyó a 1325 y 761 niños sanos, nacidos entre 2002 y 2015 en Isfahan, Irán, en fases longitudinal y transversal. Los expertos en el cuidado de la salud midieron la altura y el peso de los niños en los centros de salud. El método lambda-mu-sigma se utilizó para construir las curvas de crecimiento de medidas antropométricas ajustadas por edad y sexo. El muestra de estudio estaba compuesta por 1029 niños chicos y 1057 niñas. Los centiles de altura, peso y IMC de los niños chicos eran mayores que los de las niñas en todas las edades. Sin embargo, nuestra investigación mostró que los niños, especialmente las niñas, eran más ligeros según los estándares de la Organización Mundial de la Salud (OMS) basados en los porcentiles medios y superiores de la distribución de peso. En comparación con los estándares de la OMS, los niños de nuestra investigación eran más altos, especialmente a edades mayores. Los porcentiles de la BMI de nuestros muestras de estudio fueron mucho más bajos que los estándares de la OMS. Hay diferencias entre nuestros estándares locales de peso, altura y BMI con los estándares de la OMS. Los estándares locales podrían ser más precisos para evaluar problemas de crecimiento en contextos locales y nacionales. Debido a las diferencias notables entre nuestros resultados con los estándares de la OMS, se necesitan estudios futuros para construir cartas de crecimiento nacionales. El crecimiento es un indicador sensible de la salud de los niños y los niñas. La evaluación del crecimiento desempeña un papel clave en el monitoreo de la salud de los niños. Los problemas de crecimiento, los trastornos nutricionales, las enfermedades crónicas y la privación social se pueden detectar temprano a través del monitoreo del crecimiento. Aunque existen cartas de crecimiento internacionales para índices antropométricos como las Cartas de Crecimiento del Centro para el Control de Enfermedades (CDC) y los estándares de crecimiento de niños de la Organización Mundial de la Salud (WHO-CGS), no se encuentran cartas de crecimiento nacionales o continentales en muchos países. Algunos países tienen sus propios curvas de crecimiento o han adoptado las cartas de crecimiento de la WHO, pero pocos países no adoptaron las cartas, y algunos países, como los EE. UU., parcialmente adoptaron los nuevos estándares de crecimiento para edades menores a dos años. En algunas ocasiones, el Comité de Nutrición de la Sociedad Europea de Pediatría Gastroenterología, Hepatología y Nutrición recomienda directamente que se adopten las cartas de referencia de la WHO para niños de 0 a 5 años en Europa [5,6,7]. Sin embargo, se debe señalar que las cartas de crecimiento de niños de 0 a 5 años de la WHO fueron establecidas mediante datos de seis países (EE. A pesar de que los referencias de crecimiento de la CDC y la WHO son comunes en algunos países, su aplicabilidad se desafía debido a la diversidad en factores culturales, económicos, sociales y ambientales, como la dieta y los servicios de salud, que influyen en el crecimiento de la gente. Por lo tanto, la evaluación del crecimiento en los niños se puede mejorar considerando todos los factores mencionados previamente a través de la establecimiento de referencias locales y nacionales [9,10,11]. Por ejemplo, muchos países, como Noruega, el Reino Unido, China, Taiwán, Arabia Saudita y Japón, han establecido sus propias referencias de crecimiento. No hay referencias de crecimiento nacionales para niños menores de cinco años en Irán; sin embargo, en los últimos años se han desarrollado referencias locales de crecimiento en Irán [12,13,14,15,16,17], aunque no se evaluaron y construyeron referencias de crecimiento para todos los índices antropométricos comunes y la mayoría de ellos se enfocaron solo en un medida o grupo de edad específico, como los bebés recién nacidos, y en particular, no consideraron un protocolo fiables para evaluar las referencias de crecimiento de los niños menores de cinco años, especialmente para seguir su crecimiento desde los 24 meses hasta los 60 meses. e., altura-edad, peso-edad y índice de masa corporal (BMI) para edades de 2-5 años en una muestra grande y representativa de datos locales de niños que viven en Isfahan, la ciudad más grande ubicada en el centro y la tercera ciudad más grande de Irán, y se compararon con los referencias reportados por la OMS. Este estudio basado en población tiene un diseño de longitudinal y transversal combinado. En total, este estudio se llevó a cabo en 2086 niños saludables (1029 niños y 1057 niñas) que nacieron entre 2002 y 2015 en la ciudad de Isfahan, Irán central. Isfahan es la tercera ciudad más grande de Irán con una población de 2,250,000 según el censo más reciente de 2017. Los niños de la muestra de este estudio fueron seleccionados de los centros de salud urbanos de Isfahan a través de muestreo estratificado por género y muestreo multistadio, entre niños con registros médicos en los centros. Isfahan tiene dos centros de salud principales, es decir, los centros de salud focal de Isfahan I y II que cubren toda la ciudad. En este estudio se adoptó el protocolo de la OMS para la selección de nuestra muestra de estudio de dos clusters y centros de salud locales supervisados. El centro de salud de Isfahan cubre 23 centros de salud y el centro de salud de Isfahan II cubre 22 centros de salud. Seleccionamos al azar 15 centros de salud locales como la segunda etapa de clúster para considerar la cobertura geográfica de la ciudad y obtener una muestra representativa. En cada centro de salud seleccionado, proporcionamos una lista de niños que cumplen con los criterios de la OMS para la construcción de referencias de salud y luego seleccionamos nuestra muestra propuesta mediante muestra sistemática de muestra de lista preparada. En conformidad con las instrucciones de la OMS [6, 18], los criterios de inclusión fueron los siguientes: ciudadanía iraní, ausencia de morbididad significativa o enfermedad, falta de restricciones de salud o medio ambiente conocidas, estatus económico apropiado de la familia, parto sencillo o pleno término, ausencia de humo de tabaco maternal antes y después del parto, exclusiva o predominante alimentación con leche materna durante al menos 4 meses y la introducción de alimentos complementarios en los 4-6 meses, y seguimiento parcial de la leche materna hasta al menos 12 meses. Totalmente, se identificaron y cumplieron con nuestros criterios de inclusión 1325 niños sanos nacidos entre 2002 y 2015, y se registraron sus medidas antropométricas (al menos dos medidas) de los registros médicos. Para estos niños, se utilizó los datos de 24 a 60 meses para el análisis estadística. Para proporcionar una muestra suficiente para tener estimaciones estables y precisas en los porcentiles según las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud para la construcción de gráficos de crecimiento, se realizó un estudio transversal en 761 niños de 24 a 60 meses entre el 1 de septiembre y el 10 de noviembre de 2015, y se midieron sus pesos y alturas. Para realizar un estudio transversal, se hizo un encuesto telefónico aleatorio a las familias que tenían registros médicos en los centros de salud, se explicó los propósitos del estudio, y se les invitó a participar en nuestro estudio. Los padres que se acordaron de participar en el estudio se invitaban a medir las medidas antropométricas de sus niños por personal sanitario capacitado en los centros de salud. Todos los padres recibieron suficiente información sobre el estudio y también proporcionaron consentimiento informado escrito. El diseño del estudio actual fue aprobado por el Comité Ético de nuestra Universidad (Número de Proyecto: 193121). Las medidas antropométricas (longitud/altura y peso) de los niños fueron medidas por personal capacitado en salud con instrumentos calibrados según protocolos estándares en cada componente del estudio [6, 18]. La altura de los niños en centímetros se midió en una posición recostada antes de caminar y luego en una posición vertical sin zapatos con un metro de precisión de 0,1 cm. El peso de los niños en kilogramos se midió con una precisión de 10 g en una escala electrónica que se colocó en superficie plana y los participantes estaban inmoviles y vestidos con ropa ligera. En el componente transversal, se realizaron mediciones por dos profesionales en salud para aumentar la precisión. El índice de masa corporal (BMI) se calculó dividiendo el peso en kilogramos (kg) por la altura en metros cuadrados (m2). Utilizamos el método lambda-mu-sigma (LMS) para desarrollar nuevas referencias de crecimiento para ambos niños y niñas de 24 a 60 meses. Suponemos que los datos pueden ser corregidos por esquíastria utilizando una transformación de potencia apropiada (L), y la distribución se resuma mediante el valor medio (M) y la variación generalizada (S). El método LMS se utiliza para modelar los datos, ajustar los parámetros (L, M y S) y luego estimar los parámetros suaves de los porcentiles desde los parámetros de la modela. Los parámetros se estimaron basándose en el método de máxima penalización de la probabilidad. Los porcentiles de todos los medidas antropométricas se estimaron a partir de estos valores aplicando la siguiente fórmula: P = M[1 + LSZ]1/L, L ≠ 0 donde los L, M y S son los valores de la tabla correspondientes al mes en edad de la niña. Z es el puntaje de z que corresponde al porcentil. Los puntajes de z corresponden exactamente a los porcentiles, por ejemplo, los puntajes de z de -1.881, -1.645, -1.282, -0.674, 0, 0.674, 1.036, 1.282, 1.645 y 1.881 corresponden a los porcentiles del 3°, 5°, 10°, 25°, 50°, 75°, 85°, 90°, 95° y 97°, respectivamente. El buen ajuste de todos los modelos se evaluó utilizando el gráfico de gusano y el prueba de T de K-2. Sobre 50. El 67% de los niños estudiados eran niñas y el 63% eran los primeros hijos de sus familias; el 64.5% de los padres y el 73.3% de las madres tenían una educación universitaria. El 37% de las madres estaban empleadas. La tasa de cesárea estimada fue del 76.2%. La edad media (desviación estándar) de las madres y los padres fue de 33.25 (6.73) y 38.01 (5.24) años, respectivamente. La edad media (desviación estándar) de la gestión de los niños de Isfahan fue de 38.38 (1.40) semanas. Más detalles sobre los característicos de los niños y sus padres se presentan en Tabla 1. Las figuras 1, 2 y 3 presentan los gráficos de referencia de crecimiento de los niños de Isfahan de 2 a 5 años en el 3°, 5°, 15°, 50°, 85°, 90°, 95° y 97° porcentiles para la altura-edad, el peso-edad y el IMC-edad para ambas niñas y niños, y los contraparte de los estándares de crecimiento de la OMS. 52 cm, respectivamente, para niñas mientras que para niños fue 87. 95, 91. 99, 96. 52, 100. 42, 104. 51, 107. 96, y 111. 48 cm. Los niños eran mayores que las niñas de la misma edad en todos los porcentiles (Tabla 2). La Figura 1 compara los porcentiles (P3, P15, P50, P85, y P97) de los referencias de crecimiento de Isfahan para la altura por edad de niñas y niños y los estándares de crecimiento de la OMS. Las diferencias entre los porcentiles de altura entre las referencias de Isfahan y los estándares de la OMS tienden a aumentar con la edad de los niños. Se observó algo similar para las niñas en los porcentiles intermedios y superiores. En comparación con los estándares de la OMS, los niños de Isfahan eran mayores especialmente a edades mayores. En general, todos los valores de la distribución de altura fueron mayores que los estándares de la OMS, excepto el porcentil 3, y las diferencias entre las dos referencias de crecimiento fueron aproximadamente 2 cm, especialmente a edades mayores. 35 y 17 kg, respectivamente, para niñas, mientras que para niños fue 11, 97, 12, 94, 13, 89, 14, 94, 15, 98, 17, 29, y 18, 19 kg (Tabla 3). Ambas las niñas y niños crecieron con la edad, y como se esperaba, los niños eran más pesados que las niñas de la misma edad en todo el porcentaje, con diferencias que variaban de 0,1 a casi 1 kg. Como se muestra en la Figura 2, los patrones de peso de los niños de Isfahan fueron cercanos a los referencias de la OMS en los porcentajes bajos. Sin embargo, en comparación con los estándares de la OMS, los niños de Isfahan, especialmente las niñas, eran más ligeros según los porcentajes medios y altos de la distribución de peso. Las diferencias entre los dos referencias de crecimiento en los porcentajes medios y altos eran alrededor de 1 kg, especialmente a los 50 meses de edad y mayores. Similar a lo que observamos para la altura, las diferencias entre los porcentajes 3° y 97° de peso aumentaron con la edad en ambas niñas y niños en cada uno de los dos referencias de crecimiento. L La tabla 4 muestra los valores de masa corporal (MC) en kg/m² para niños y niñas de diferentes edades: 39 kg/m², respectivamente, para niñas y 15. 48 kg/m², 15. 29 kg/m², 14. 89 kg/m², 14. 85 kg/m², 14. 67 kg/m², 14. 83 kg/m² y 14. 65 kg/m² (Tabla 4). Los niños tuvieron una mayor MC que las niñas de la misma edad en cada grupo, con diferencias que variaban de 0. 1 a casi 0. 44 kg/m². La figura 3 compara los porcentiles (P3, P15, P50, P85 y P97) de los referencias de crecimiento de niños de Isfahan para MC por edad de niñas y niños y los estándares de crecimiento de la OMS. En comparación con los estándares de la OMS (Fig. 3), los referencias de Isfahan exhibieron valores de MC más bajos en todas las edades, excepto los referencias de Isfahan de niños de 55 a 58 meses. Las diferencias entre los dos referencias de crecimiento variaron de 0. 2 a casi 0. 91 kg/m². En comparación con los estándares de la OMS, los niños de Isfahan tenían patrones de crecimiento de peso similar en los porcentiles inferiores, pero eran más ligeros según los porcentiles medios y superiores de la distribución de peso. Además, los niños de Isfahan eran más altos que los estándares de la OMS, especialmente en edades mayores. Las porcentiles de la distribución del IMC fueron mucho menores que las de los estándares de la OMS en todos los grupos de edad. Adoptamos los criterios de la OMS para la construcción de las tablas de referencia de crecimiento; por lo tanto, la tasa de prevalencia de peso bajo (< 2500 g) fue del 5,5% para los niños de Isfahan. Los patrones de crecimiento del peso de los niños de Isfahan mostraron similitudes con los estándares de la OMS solo en los porcentiles inferiores. Sin embargo, los porcentiles medios y superiores de la distribución de peso de los niños de Isfahan, especialmente las niñas, eran por debajo de las curvas estándar de la OMS. En consonancia con nuestro estudio, en el estudio de Payande et al. se encontraron las curvas de crecimiento de peso de los niños iraníes por debajo de las curvas de la OMS para niños a partir de los dos años. Diferentes estudios previos en diferentes países encontraron que los gráficos de crecimiento eran diferentes de los estándares de crecimiento de la OMS con respecto a la altura de los niños. Por ejemplo, los resultados de la muestra de niños de la OMS fueron más altos que los del población de niños de los EE. UU. y Japón, y se espera que la prevalencia de enanismo (< − 2 SD) sea más alta si se usan referencias de la OMS; sin embargo, en la población de China, Polonia y Alemania, el valor de corte para representar la enanismo fue mayor que los valores reportados por la OMS, lo que resultó en un subestímulo de la prevalencia de enanismo en estos países cuando se aplican las referencias de la OMS. [21,22,23,24]. Según los resultados observados de nuestro estudio en términos de crecimiento para la edad y los centiles superiores de nuestra muestra frente a los centiles correspondientes de la OMS, se espera que haya subestimaciones de enanismo en nuestra población local al aplicar las referencias de la OMS. Tal diferencia entre los estudios ha sido atribuida a variaciones en los criterios de inclusión de los niños incluidos, la etnicidad y las muestras de tamaño, factores ambientales y nutricionales que han causado la divergencia en los patrones de crecimiento. Condujeron una encuesta entre 3301 niños de 2 a 18 años de edad entre 1990 y 1991, con el fin de proporcionar curvas percentiles estándar de BMI para niños iraníes. Su referencia tenía algunas deficiencias, como medir la edad en años en lugar de meses, lo que significaba que un niño de 2 años y un día se consideraba como un niño de 2 años y 11 meses, y los niños residentes en Tehrán no podían representar a los niños de Iran. Sin embargo, en concordancia con nuestros hallazgos, los mayores diferencias se observaron entre las cartas de BMI de niños iraníes y las cartas de BMI de los Estados Unidos. Estos hallazgos mostraron que los estándares de la OMS son altos para la identificación del crecimiento y el estado nutricional de un niño iraní en comparación con sus compatriotas. Estudios en otros países han logrado resultados similares en términos de la necesidad de referencias de crecimiento locales de niños, por ejemplo, el estudio de Al-Mazrou et al. mostró que las medias de peso y altura de niños saudíes de 0 a 5 años de edad eran mayores que los estándares de Harvard. Los hallazgos sobre la diferencia entre nuestras referencias y los estándares de la Organización Mundial de la Salud (WHO) en términos de estos índices sugeren que la prevalencia de deficiencia de crecimiento en esta población local será mayor si se evalúa por los estándares de la WHO. Por lo tanto, estos resultados reflejan la imprecisión y la aplicación inadecuada de las referencias internacionales como las referencias de la WHO y la CDC, lo que apoya la necesidad de referencias de crecimiento local de niños, para mejor monitorizar el crecimiento y el desarrollo de niños en Isfahan y, en consecuencia, en Irán. Sin embargo, se necesita más investigación para investigar las trayectorias de peso y BMI de niños iraníes y los determinantes de estas trayectorias. Es importante reconocer también algunas fuerzas así como los potenciales límites de este estudio. Esta encuesta puede ser considerada la primera estudio que utiliza una muestra grande de referencias de crecimiento constructibles de niños sano para todos los medidas antropométricas (peso, altura y BMI) para niños de 2 a 5 años en perspectiva en la ciudad más grande de Irán como representante de la población centro de Irán. La mayoría de los estudios anteriores en Irán se basaron en un tamaño de muestra pequeño o no consideraron todas las tres medidas antropométricas de manera simultánea. Hemos construido las referencias para niños de 24 a 60 meses de edad según los criterios de inclusión de la OMS; por lo tanto, las referencias de Isfahan y las normas de la OMS son completamente comparables. La metodología LMS utilizada en este estudio es la más común utilizada por la OMS y el CDC, además de otros países, para construir referencias de crecimiento de niños. A pesar de estos fortalesecimientos, los datos antropométricos en el componente longitudinal del estudio actual se han medido por personal profesional de salud en los centros de salud. Hemos incluido solo a niños de Isfahan (en el centro de Irán); por lo tanto, no se conoce la representatividad de este muestra para todos los niños iraneses. Además, hemos incluido solo la población urbana en este estudio, por lo que nuestra población no será una representación verdadera de la población completa de niños iraneses. Este estudio ha desarrollado referencias de crecimiento de Isfahan para monitorizar el crecimiento de niños de 2 a 5 años. Las referencias de crecimiento de Isfahan son las últimas y más completas cartas de la población de niños de Isfahan. Los patrones de crecimiento de peso y BMI de los niños de Isfahan fueron diferentes de los "prescritos" por los estándares de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Estas hallazgos sugieren que se deben tomar precauciones cuando se apliquen los estándares de la OMS a niños iraníes. El acceso a tales referencias de crecimiento deberá ayudar a los profesionales de la salud y a los médicos de la ciudad de Isfahan a mejor monitorizar a los niños. En consecuencia, recomendamos que se utilicen estas referencias de crecimiento en todos los centros de salud y hospitales de la ciudad de Isfahan. Además, fuertemente recomendamos que se realicen estudios similares en la población iraní para establecer referencias de crecimiento nacionales. Disponibilidad de datos y materiales La compartición de datos no se aplica a este artículo. Índice de masa corporal El control de la salud y la prevención de la enfermedad Organización Mundial de la Salud Williams AF, Cole TJ (2013) Avances en el diseño y el uso de las referencias de crecimiento: la experiencia británica. En: Nutrición y crecimiento. Karger Publicaciones, 66–74. Shariff AA, Mohamed AM, Merican AF (2015) Referencias de crecimiento de los niños menores de seis años en Malasia. PLoS One 8(3):e59569 Isojima T, Kato N, Ito Y et al (2016) Hojas de crecimiento estándar para niños japoneses con valores de mediana y desviación estándar (SD) basados en el censo nacional de 2000. 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Revista de la Asociación Pediátrica de Egipto 68, 3 (2020). <https://doi.org/10.1186/s43054-019-0014-6> * Estandares de crecimiento * Estandares de crecimiento de la OMS * Medidas antropométricas * Método LMS, Isfahan

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En personas con presión arterial alta, su presión arterial se mantiene elevada la mayoría del tiempo. Su sangre empieza a presionar con una fuerza mayor a la normal contra las paredes de los vasos sanguíneos. Si se deja sin tratamiento, esto puede llevar a problemas médicos graves. Haz clic en los botones rojos para obtener más información sobre estos problemas. aterosclerosisstrokeheart attackenlarged heartkidney disease Problemas en varios órganos -- Es importante recordar que aunque la presión arterial alta no presenta síntomas externos, puede causar problemas con varios órganos. Para ver ejemplos específicos de cómo la presión arterial alta afecta a los vasos sanguíneos, el corazón y los riñones, haz clic en los botones rojos encima de la imagen arriba. Aterosclerosis y trastorno cerebral - vídeos La aterosclerosis relacionada con la presión arterial alta puede ser dramática. Un vaso sanguíneo sano es ancho y permite que la sangre fluya libremente. Por otro lado, un vaso sanguíneo bloqueado es ancho, grueso y hace que el corazón trabaje mucho más fuerte para bombardear sangre a través de él. Los vasos sanguíneos de todo el cuerpo pueden estar afectados, incluyendo los que van al corazón y al cerebro. La hemorragia cerebral es una de las causas más comunes de muerte en los Estados Unidos, y la hipertensión arteriosa es un factor de riesgo mayor. Las trombas que se forman en las artérias carotidas (en la cabeza) o en el corazón pueden romperse y viajar al cerebro, quedando atrapadas en los artérios estrechos. Además, el riesgo de una hemorragia cerebral resultante de una hipertensión arteriosa se incrementa en las personas con hipertensión arteriosa. Otros problemas médicos relacionados con la hipertensión arteriosa incluyen la pérdida de visión y ciegas, la disfunción sexual, los problemas mentales y la pérdida de hueso. Haz clic en "siguiente" para continuar con el siguiente paso de la guía de hipertensión arteriosa. Las descripciones de la enfermedad de infarto de corazón y la enfermedad de la néfrose fueron escritas por los Institutos Nacional de la Salud. Steven Kang, MD, División de Pacemación Cardíaca y Electrofisiología, Grupo de Consultores de Cardiología Cardíaca, East Bay Arrhythmia, Medical Group, Oakland, CA. Revisión proporcionada por VeriMed Healthcare Network. También revisto por David Zieve, MD, MHA, Director Médico, A.D.A.M., Inc. Un profesional médico capacitado debería ser consultado para el diagnóstico y el tratamiento de cualquier condición médica. Los enlaces a otros sitios se proporcionan solo como información -- no constituyen recomendaciones de aquellos otros sitios. © 1997- A.D.A.M., Inc. Toda duplicación o distribución de la información contenida aquí se prohíbe estrictamente.

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Nueva Haven honra a Cornelius Scranton Bushnell, conocido por sus contribuciones a los barcos de hierro de la guerra civil, con un monumento en el cuadrado de Monitor. El monumento de 1906 cerca de la intersección de Calle Capilla y Avenida Derby honra a Bushnell, un nativo de Madison quien operaba una empresa de suministros marítimos, sirvió como presidente de la ferrocarril New Haven y New London y abrió un astillero de Fair Haven. Durante la guerra civil, los conexiones políticas y navales de Bushnell fueron esenciales en el desarrollo del USS Monitor, el primer barco de guerra de hierro de la Unión. Bushnell fue uno de los tres propietarios privados del barco durante su primer combate, después de lo cual el gobierno de los Estados Unidos decidió comprar el barco y utilizar su diseño para otros barcos de hierro de la Unión. La cara este del monumento lleva una escultura de bronce de Bushnell (a la izquierda) y John Ericsson, ingeniero y inventor sueco quien diseñó el Monitor. (Ericsson se honra con un monumento en Washington, DC.) Un epígrafe dice: "Este memorial se erige en honor a Cornelius Scranton Bushnell, ciudadano de Nueva Haven cuyo fe, persistencia y patriotismo están deuda del país por la construcción del Monitor según los planos de John Ericsson. El Monitor derrotó al Merrimac el 9 de marzo de 1862." El monumento está coronado con un águila grande que está sentada en una esfera que lleva el escudo de los Estados Unidos. La esfera está apoyada en cuatro peces. El monumento fue creado por el escultor Herbert Adams, cuyas otras obras incluyen puertas de bronce en el Biblioteca del Congreso, tablas en el Edificio del Estado de Massachusetts y varias estatuas. Después de la guerra, Bushnell fue un inversor y ejecutivo con la Union-Pacific ferrocarril. Murió en Nueva York en 1896 y está enterrado en el cementerio Evergreen de Nueva Haven.

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10 Gracias Sociales Que Todo Niño Debe Saber Por Edad Diez Enseñar y reforzar…una y otra vez…unas pocas conductas polites aseguran que sus hijos serán deseados compañeros de sus amigos, pero les dan gran confianza para enfrentar nuevas situaciones sociales con confianza. La lista de 10 por 10 es muy básica y fácil de recordar…solo diez comportamientos que mantener en su vida ruidosa. Agregar otras maneras como crecen, pero si estos diez se practican y se inculcan en la vida será más dulce! 1. Por favor: Utilice "por favor" cuando haga una petición o pida a alguien pasar una cosa en la mesa de la cena. 2. Gracias: Utiliza "gracias" cuando recibas algo…un regalo, una invitación o una complacencia. Segura de agradecer a tu amigo y a los padres de tu amigo cuando dejes una fiesta o termines una noche de acampada. 3. Disculpa: Cuando chocas, o pisas sobre el pie de alguien, cuando pasas entre dos personas que tienen una conversación o cuando tienes que interrumpir a adultos que hablan. 4. Pedir Permiso: Para hacer algo o usar propiedad de alguien else. 5. Hola y encantado de conocerte: Cuando se te presenta alguien, dicta "hola" y responda si te preguntan cómo estás. Es siempre cortés preguntar cómo están también. 6. Pregunta si puedes ayudar: Practica preguntar si puedes ayudar en casa; coloque la mesa, retire la basura o ayude a llevar las compras. Cuando visitas a un amigo, es siempre agradable ayudarle. 7. Come y comé bien: Use tu tenedor, cuchillo y cuchillo correctamente. Coloca tu napkin en tu lapo. Fuera los codos de la mesa. Coma con tu boca cerrada y no intenta hablar mientras tienes comida en la boca. 8. Cuida de tus palabras: Sea amable. No haga fun ofrecer o moquear a otros y no haga comentarios sobre cómo se ve una persona. Si tienes una pregunta, preguntala a tu padrastro en privado. Complementa a otros. 9. Choca en puertas cerradas: Si una puerta está cerrada, choca y espera ser invitado dentro. No abra la puerta y entre. 10. Déjale su asiento a un adulto mayor: Si no hay asientos disponibles y estás en una banca o silla o en el autobús o en una fiesta y llega un adulto mayor al espacio, ofrece tu silla al adulto mayor. También puedes ir a encontrar una silla y traerla para el adulto mayor. Haz clic en el enlace, descarga e imprima la lista *10 por 10* como recordatorio!

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El ferrocarril del Cabo a Cairo fue la visión de Cecil Rhodes. Los últimos 700 millas desde el sur hasta Sudán hasta Uganda nunca fueron completadas. Rhodesia fue renombrada Zimbabue después de la caída de su gobierno de gobierno blanco. Impreso en la parte posterior de la tarjeta "575 (17023) Lat. 17 S., Long. 26 E. CABE TO CAIRO RAILWAY, RHODESIA, AFRICA Africa es realmente el continente oscuro si la iluminación proviene con ferrocarriles. Tiene pocos ferrocarriles y, fuera de los rutas de Cabo a Cairo, estos son cortos. Hasta 1867 el continente tuvo solo 40 millas de vía férrea. Sin embargo, los países europeos deseaban explotar los recursos naturales de África central. Para hacerlo necesitaban ferrocarriles para llevar los materiales a la costa. En esperanza de atravesar el corazón del continente, se planeó el ferrocarril Cabo a Cairo. El Cabo significa Cabo Town en el Cabo de Buenas Esperanzas. Localiza. Cairo es una gran ciudad en Egipto, en el Nilo, y cerca del Mar Mediterráneo. Localiza Cairo. El ferrocarril planeado seguiría generalmente el curso del Nilo hacia el país de Lake Victoria. Se iría hacia el Lago Tanganyika hacia el norte de Northeast Rhodesia y hacia el suroeste hasta Ciudad del Cabo. De Ciudad del Cabo hasta Northeast Rhodesia 2,000 millas de carretera se construyeron. De Cairo hasta 100 millas al sur de Khartum se construyeron otras 1,500 millas. Esto deja una distancia de 1,600 millas por hacer. En una mapa de África marque el recorrido de la línea ferroviaria Cape to Cairo. La vista aquí muestra la ferrovía cerca del Río Zambezi, justo debajo de las Cataratas Victoria. El puente es de 650 pies de largo, y se dice que es el más alto del mundo-420 pies por encima del agua. La construcción es la casa de un guardia que cobra tarjetas a los pasajeros a pie que cruzan el puente-un shilling por persona. ¿Cuánto es un shilling? Estudie la imagen del puente. Observa la profundidad del cañón a través del que fluye el Río Zambezi. Mirad las plantas. La fotografía aérea en color de la puente se puede ver en el enlace http://en.wikipedia.org/wiki/File:Victoria5.jpg. Haz clic en estereoview en la sección etiquetas para ver otras tarjetas estereovista además de más información sobre The Keystone View Company, la empresa de tarjetas estereovista más grande del mundo.

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Los programas se administran desde el área "Espacio de trabajo" a la izquierda de la ventana principal del Workbench. Para trabajar con programas, activa la área de trabajo y selecciona la pestaña "Programas" en ella. Aquí puedes declarar y gestionar los programas y los bloques de función definidos por el usuario (UDFBs) de tu aplicación. La lista de todos los programas y UDFBs se muestra en el espacio de trabajo, inicialmente ordenados por orden alfabético. Haz clic en este botón en la barra de herramientas para crear un nuevo programa. Debes seleccionar su lenguaje en este momento. La lenguaje de un programa se puede cambiar más tarde al convertirlo. También puedes declarar un programa hijo para un programa SFC seleccionado. Cuando creas un programa o UDFB, debes definir sus propiedades. Un asistente guía a usted por definir: * Las identificaciones y atributos principales del programa * Sus parámetros avanzados para su ejecución en tiempo de ejecución * Su descripción El mismo cuadro se puede utilizar más tarde para renombrar un programa, cambiar sus propiedades y su descripción. También incluye un asistente para definir/arranger los parámetros de entrada y salida en caso de un UDFB o subprograma El cuadro de propiedades del programa también se puede utilizar para proteger el programa de edición. Los programas deben tener nombres únicos. El nombre no puede ser una palabra reservada de los idiomas de programación y no puede tener el mismo nombre que una función estándar o bloque de función "C". Un variables no debe tener el mismo nombre que una variable declarada anteriormente. El nombre de un programa debe comenzar con una letra o un marcador ("_") seguido de letras, dígitos o marcadores subrayados. No se permite colocar dos marcadores subrayados consecutivos dentro de un nombre. La nomenclatura es insensible a mayúsculas y minúsculas. Dos nombres con diferentes casos se consideran iguales. Haz clic en Enter o doble haz clic en un programa para abrirlo con el editor adecuado. Un programa abierto no puede ser renombrado o eliminado. Utiliza el comando "Archivo / Copiar" para duplicar el programa seleccionado. No se puede usar Copiar para eliminar un programa existente. Debes ingresar un nombre nuevo para la destino de la copia. Organizar programas en carpetas El espacio de trabajo predeterminado muestra todos los programas en orden alfabético. Puedes organizarlos libremente en una árbol mediante la creación de carpetas. Haz clic en el comando "Nueva carpeta" en el menú popup derecho para crear una nueva carpeta. Haz clic en su nombre para renombrarla. Puedes crear varios niveles de carpetas. Luego, simplemente arrastre los programas en las carpetas para reordenar el árbol. Programas, subprogramas y UDFBs se pueden colocar juntos en la misma carpeta. Dentro de una carpeta, todos los elementos se ordenan alfabéticamente. Defina la secuencia de ejecución Utiliza el comando "Ciclo" en el menú contextual para definir la secuencia de ejecución de varios programas en una cuadro separado. El cuadro muestra la lista de los programas principales, como se ejecutarán en ciclos de tiempo de ejecución. Puedes: * utilizar los botones "Mover" para cambiar el orden de los programas dentro del ciclo. * utilizar los botones "Seleccionar" para especificar si el programa debe ser llamado en el ciclo. Los programas deseleccionados no se compilan en tiempo de ejecución y se muestran con un ícono rojo en el espacio de trabajo. * utilizar los botones "Increase/Decrease" cuando se selecciona la columna "Período" o "Fase" para cambiar la programación de un programa. Esto permite definir programas lentos que no se llaman en cada ciclo. Consulta las propiedades avanzadas del programa para obtener más detalles.

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Con el desarrollo rápido de la tecnología, los computadoras, los teléfonos inteligentes y otros dispositivos se parecen a menudo tomar completamente el control de nuestras vidas. Pasamos más y más tiempo dentro, enfrente de la pantalla del computador o mirando las pantallas de nuestros teléfonos. Vamos en línea para pedir entrega de comestibles, para que no hayamos que ir al supermercado y veamos TV en nuestro tiempo libre. Lo que interrumpimos esta patrón, dejar atrás las pantallas y salir, tiene muchos beneficios que muchas personas se olvidan. Cuando estás afuera, respiras aire fresco que tiene mucho más oxígeno que el aire interior. El aire con más oxígeno significa niveles de actividad cerebral más altos. Un estudio de la Universidad de Míchigan afirma que las personas que hacen paseos en la naturaleza tienen salud mental mejorada y más positividad. Ellos también no están tan depresados y estresados como personas que no pasan mucho tiempo afuera. Cuando pasamos tiempo afuera, nuestro cuerpo produce vitamina D. La vitamina D se produce por nuestra piel cuando nuestra piel interactúa con el sol natural. Nuestra piel no produce vitamina D al interactuar con la luz artificial. Si después de leer esto estás pensando que todos deben ser deficientes en vitamina D, estás correcto. Recientes estudios muestran que tres cuartos de adolescentes y adultos en los Estados Unidos son deficientes en vitamina D. Esto es por qué pasar tiempo fuera es beneficio no solo para la salud mental sino también física. Numerosos estudios demuestran repetidamente que pasar tiempo fuera tiene efectos positivos en el sistema inmunológico. Por ejemplo, los investigadores de la Escuela de Medicina de Nippon en Tokio realizaron un experimento en el que los participantes pasaron seis horas en la selva durante dos días. El experimento mostró que los participantes tenían una cantidad mayor de glóbulos blancos que luchan contra el virus y el cáncer en sus cuerpos. Esto duró más de siete días. Si pasas mucho tiempo dentro, intenta hacerlo hábito ir para caminar cada día y ver la diferencia por ti mismo!

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Los gigantes secuaces de Yosemite National Park quedarían sin protección frente a los visitantes que podrían romper sus raíces shallows. En Cape Cod National Seashore, grandes secciones de la Gran Playa cerrarían para proteger las huevos de no ser destruidos si los gestores de recursos naturales son cortados. Gettysburg reduciría en quinto la cantidad de niños escolares que aprenden sobre la batalla histórica de Gettysburg, que fue un punto de inflexión en la guerra civil. Con el reloj financiero de Estados Unidos avanzando hacia las cortes forzadas a los gastos en numerosos agencias gubernamentales, The Associated Press ha obtenido un memorando de la National Park Service que compila una lista de posibles efectos en los lugares más hermosos y históricos del país justo antes de la temporada de vacaciones de primavera. ... ... Incluso Declaration House en Pensilvania, el lugar donde Thomas Jefferson escribió la Declaración de la Independencia, no se salvaría. Tampoco se salvarían las estaciones de servicio en el Natchez Trace Parkway en Misisipi. * El presidente Donald Trump está errado sobre el ataque de Mosul, dicen los expertos militares * La señal de memorial de Emmett Till está perforada con balas y ha sido vandalizada repetidamente * La ley de pardón póstuma podría exonerar a Oscar Wilde * ¿Ha habido alguna vez una elección en la historia de los EE. UU. que se rigió? - Una corta historia de los blancos rigiendo elecciones * El historiador Eric Foner: Trump es el resultado lógico de lo que la GOP ha estado haciendo durante décadas * Ken Burns está desarrollando 'The Gene' basado en el libro de bestseller de Mukherjee * ¿El "padre" de la narrativa de la limpieza étnica de 1948 realmente quiere retractar sus palabras? - Max Boot quiere saber "¿qué le pasó a mi Partido Republicano?"

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Robocampanita de combustible de hidrógeno Robocampanita Fig. A es el diseño de computadora para Robocampanita. Fig. B es el campanilla de silicón de Robocampanita, impulsada por combustible de hidrógeno, fuera del agua. Los pinchos en la campanilla se utilizan para la deformación. Tadesse et al/IOP Publishing Un nuevo Robocampanita impulsada por combustible de hidrógeno puede teóricamente nunca agotarse de energía mientras pulsa a través del mar. Está diseñada para trabajar como un 'bot de búsqueda y rescate o vigilancia para la Armada de los Estados Unidos. Los investigadores de Virginia Tech han estado estudiando las mecanismos de propulsión de campanitas, los cuales ocurren en varias maneras. Los músculos dentro de la campanilla de Robocampanita se contraten, y la campanilla se dobla sobre sí misma como un abrigo cerrado. Esto hace que el agua se expulga desde debajo de la campanilla, propulsando al Robocampanita adelante. La campanilla regresa su forma ovalada cuando los músculos se relajen, y el ciclo se repite. Crear un robot suave que pueda simular esta movimientos requiere materiales especiales - estructuras esqueléticas rígidas no pueden reproducir el flexion gracioso de un invertebrado. Para hacer esto, el investigador principal Yonas Tadesse Nadador artificial basado en nanotubos de carbono Jue 22 Mar 12 de Nanotechweb Pez robótico de jellyfish impulsado por hidrógeno, Jue 22 Mar 12 de Physics World Los investigadores han creado un robótico submarino de silicona que se mueve a través del agua imitando el movimiento de una medusa. El robot está impulsado por reacciones químicas catalizadas por su superficie y utilizando . . . Jue 22 Mar 12 de Gizmag Robojelly se impulsa con reacciones químicas entre su superficie de plataforma de platino y hidrógeno en el agua Jue 22 Mar 12 de Newscientist BIOMIMETICA: Un pez robótico de jellyfish en desarrollo puede estar utilizando energía derivada del agua del mar para impulsar su movimiento algún día. Vier 20 Mar 12 de ABC Science Los investigadores estadounidenses han creado un pez robótico de jellyfish, llamado Robojelly, que no solo exhibe características ideales para ser utilizado en operaciones de rescate en aguas profundas, sino que, teóricamente . . . Jue 20 Mar 12 de Phys.org En la videojuego superior se muestra Robojelly–un robot submarino creado por un equipo de investigación de la Universidad de Texas que se utilizará en esfuerzos de rescate como también en vigilancia. En . . . Thu 22 Mar 12 de Geek.com Robojelly Fig. A es el diseño de computador para Robojelly. Fig. B es el campanón de silicona Robojelly, impulsado por combustible hidrógeno, fuera del agua. Los pines en el campanón se utilizan para la deformación. Tadesse . . . Wed 21 Mar 12 de Popular Science "Robojelly" podría utilizarse para seguir spills de aceite o realizar vigilancia militar. Wed 21 Mar 12 de Discovery News En español: El jueves 20 de marzo de 2012 de Phys.org En la videojuego superior se muestra Robojelly–un robot submarino creado por un equipo de investigación de la Universidad de Texas que se utilizará en esfuerzos de rescate como también en vigilancia. En . . . Thu 22 de marzo de 2012 de Geek.com Robojelly Fig. A es el diseño de computador para Robojelly. Fig. B es el campanón de silicona Robojelly, impulsado por combustible hidrógeno, fuera del agua. Los pines en el campanón se utilizan para la deformación.

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El incidente de Berwyn Mountain, ampliamente conocido como el 'Welsh Roswell', es, junto con el incidente de Rendlesham Forest de 1980 (conocido como el Roswell británico), la historia de UFO más famosa y bien conocida de Gran Bretaña hasta la fecha. Sin embargo, gracias a la investigación de Andy J. Roberts, se cree ampliamente que es una confusión y lejos de ser un incidente de UFO. El incidente tuvo lugar en las montañas de Berwyn, en Llandrillo, Merionethshire, Gales del Norte. Los escepticos afirman que fue el resultado de la combinación de la misinterpretación de un espectáculo meteorítico ampliamente observado en Gales y Inglaterra del Norte, un terremoto pequeño y la actividad de cazadores. El evento tuvo lugar el 23 de enero de 1974. Se ha afirmado que se produjo un impacto de UFO y que se encontraron cuerpos no humanos (EBEs) y que el gobierno británico cubrió el evento. hubo mucha incertidumbre al principio sobre exactamente lo que había pasado. Los primeros reacciones fueron que se había estrellado un avión o que había caído un meteorito. Nada se encontró y todas las búsquedas se detuvieron justo a las 2 P.M. del día siguiente. Las búsquedas de cráteres de impacto de meteoritos fueron hechas por dos astrónomos, sin resultado alguno. Por entonces, se clarificó desde los datos recolectados por el entonces Instituto de Ciencias Geológicas (IGS), ahora Servicio Geológico Británico que se había producido un terremoto. El grado de la fuerza fue tal que, si hubiera sido debido a impacto, el cráter resultante hubiera sido lo suficientemente grande como para ser fácilmente visible. Se informaron más tarde que la zona estaba cerrada militarmente mientras se recuperaba el escombros. También se informaron que las aldeas cercanas fueron visitadas por "Hombres en Negro". Los escepticos atribuyen los informes a una mezcla de un terremoto, una lluelta de meteoritos y las actividades de cazadores. A las 8. 38 P.M. del 23 de enero de 1974, se produjo un terremoto de magnitud 3. Se sintió un sismo de 5 en una amplia área de Gales del Norte hasta Liverpool. Debido a que los terrenos se sienten raros en el Reino Unido, no fue generalmente reconocido para qué era, y debido a que se observaron varias luces extrañas en el cielo la misma noche, se consideró posible que un avión se hubiera estrellado o que se hubiera producido un impacto de meteorito. La confusión se agudizó por las luces vistas en las montañas de Berwyn, las cuales se descubrieron más tarde pertenecían a los poachers. Esta confusión se ha posteriormente mitificado en la cuenta de la caída de un OVNI. El reclamo de que la zona estuviera cerrada por las fuerzas armadas se ha demostrado que se relaciona con un evento posterior en 1982 cuando un avión RAF Harrier se estrelló en la zona, y la montaña fue efectivamente cerrada. Los dos eventos se han fusionado en la memoria popular. De igual manera, los informes sobre los hombres en negro fueron en realidad recuerdos de los tres científicos de IGS que estaban recolectando informes sismológicos sobre el terremoto. La gran cubierta del OVNI (Denbighshire Free Press, 4-3-2008) Por Natalie Jones Cientos de reportes documentados de OVNI en el Reino Unido se liberarán al Archivo Nacional en los próximos semanas por las fuentes oficiales del gobierno. Fuentes oficiales del gobierno * Musson, R.M.W., 2006. El enigmático terremoto de Bala de 1974, Astronomía & Geofísica, volumen 47, número 5, pp. 11-15. * McBeath, A., 2006. Meteor, no lluvia, sobre Bala, Astronomía & Geofísica, volumen 47, número 6, p. 8. * Maddison, R., 2006. El "astrónomo de Keele" escribe, Astronomía & Geofísica, volumen 47, número 6, p. 8. * Whyfiles; El incidente de los Berwyn Mountains * Artículo de CSETI sobre el incidente de los Berwyn Mountains * El Daily Mirror de Londres del 22 de octubre de 1999: "¿Qué pasó en mi valle? Los extraterrestres?" * El incidente de los Berwyn Mountains: una Roswell británica por Andy J. Roberts (Desde el incidente de los Berwyn Mountains) * "Fire on the Mountain: El caso de los Berwyn UFO - una Roswell británica?", versión actualizada de Roberts "El incidente de los Berwyn Mountains UFO - una Roswell británica?" 1. El 'Crasheo de OVNI de las Montañas Berwyn' sigue siendo un enigma por Andy J. Roberts 2. El Crasheo de OVNI de las Montañas Berwyn por Tom Slemen 3. Artículo sobre el Crasheo de OVNI; Llandrillo, Gales, Reino Unido, 1974 4. De las archivos de casos de OVNI... una pieza de la historia de los OVNI - El Crasheo de OVNI de Gales de 1974 (página de búsqueda para Berwyn) 5. Descomposición de los eventos 6. 30.º Aniversario del Crasheo de OVNI de Berwyn 7. El programa de radio 4 de la BBC sobre el incidente de Berwyn 8. Artículo de las historias extrañas sobre el incidente de Berwyn 9. El veterinario británico afirma que un OVNI se estrelló en Gales 10. Crashes cósmicos por Nick Redfern 11. Aguanta una agenda oculta: Las secretos top de gobierno sobre los OVNI expuestos por Nick Redfern 12. Retiros de OVNI por Jenny Randles 13. El incidente de Berwyn: Una solución alternativa?

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Capítulo de Diseño de Información y Visualización de Datos- Resumen Este capítulo contendrá lecciones para los empleados sobre temas relevantes al diseño de información y la visualización de datos. Los empleados aprenderán sobre temas como: - La definición y ejemplos del diseño de información - La arquitectura de la tecnología de información - Los factores humanos en el diseño de información - Los diferentes tipos de visualización de datos - Herramientas y software de visualización de datos Al ver las lecciones, los empleados aprenderán sobre las definiciones y ejemplos de diseño de información y visualización de datos, además de evaluar su comprensión de algunos de estos temas mediante los cuestionarios de práctica del capítulo. Cómo Ayuda - Construye conciencia: Los empleados necesitan ser conscientes de las definiciones y importancia del diseño de información y la visualización de datos, además de los diferentes ejemplos de cada que pueden encontrar en el trabajo. - Proporciona ejemplos: Debido a los numerosos tipos de diseño de información relevantes a la formación de diseño de experiencia de usuario, los empleados deben ser capaces de reconocer los diferentes tipos de diseño de información a través de ejemplos específicos. Emphasiza la práctica: Los empleados deben ser familiares no sólo con la definición general y los tipos de diseño de información, sino también con los herramientas y software necesarios para aplicarlos en práctica. Al completar las lecciones, los empleados estarán capaces de: - Identificar diferentes tipos de diseño de información y visualización de datos - Entender la importancia y la función del diseño de información - Trabajar con las herramientas necesarias para el diseño de información - Aplicar el diseño de información en diferentes medios - Identificar los diferentes factores en el diseño de información 1. ¿Qué es el Diseño de Información? - Definición & Ejemplos En esta lección, examinaremos qué es el diseño de información y por qué es importante. 2. ¿Qué es la Arquitectura de la Información? - Ejemplos & Definición En esta lección, aprenderéis sobre la arquitectura de la información y cómo se utiliza para crear sitios web coherentes que son fáciles de navegar. También aprenderéis técnicas de arquitectura de la información como el ordenamiento de tarjetas, el esquema de diseño y la metadata. 3. ¿Qué es la Arquitectura de la Tecnología de la Información? Definición & Plan La tecnología de la información juega un papel tan importante en las empresas hoy en día que la mayoría de ellas tiene empleados dedicados a su uso. En esta lección, examinaremos la tecnología de la información, su arquitectura y un plan para crearla. 4. Diseño y Desarrollo de Sistemas de Información Ever planeado una vacación? Bien, el diseño y desarrollo de sistemas de información es lo mismo, pero en una escala mucho mayor. Descubra cómo el diseño y desarrollo de sistemas de información tienen etapas y pasos en un proyecto. 5. Factores Humanos en el Diseño de la Información Presentar información de manera que sea fácilmente comprensible es importante hoy en día, dado el vasto alcance de datos disponibles. En la mayoría de los casos, sólo tenemos pocos momentos para transmitir nuestra mensaje. En esta lección, examinaremos los factores humanos y cómo afectan el diseño de la información. 6. Visualización de Datos en el Diseño de la Información Comprender las vastas cantidades de información es importante hoy en día. En esta lección, examinaremos la visualización de datos y el diseño de la información, qué son y cómo están relacionados. 7. 1. Creadores de visualizaciones de datos En esta lección se describirán los diferentes tipos de herramientas que se utilizan para crear visualizaciones de datos y se proporcionarán explicaciones sobre cómo elegir la mejor herramienta de visualización de datos para el trabajo. 2. Visualización interactiva de datos en la web La información es muy importante. Pero no es suficiente simplemente recolectarla, deben 'verla'. En esta lección, examinaremos la visualización de datos, qué significa ser interactivo y cómo la web afecta ambas cosas. 3. Auditorías y inventarios de contenido: ejemplos y herramientas Las páginas web, los artículos y los anuncios, impulsan las ventas de muchas empresas hoy en día. En esta lección examinaremos las auditorías y los inventarios de contenido, algunos ejemplos y algunas herramientas utilizadas para realizarlo. Obtener créditos universitarios ¿Has estado informado... Tenemos más de 200 cursos universitarios que te preparan para obtener créditos por examen aceptado por más de 1,500 universidades y colegios. Puedes superar los dos años de estudio y ahorrar miles en tu grado. Todo el mundo puede obtener créditos por examen, sin importar la edad o el nivel de educación. Para obtener más información, visite nuestra página de ganar créditos Transferir créditos a la escuela de tu elección ¿Aún no sabes qué universidad quieres asistir? Estudy.com tiene miles de artículos sobre todos los grados imaginables, áreas de estudio y rutas de carrera que pueden ayudarte a encontrar la escuela que te conviene.

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Este estudio se centrará en los Evangelios Bíblicos y también en el Evangelio de Jesús - el Evangelio de la Reino que Jesús mismo proclamó como la "buena noticia" para todo el hombrekind. La primera parte del estudio explorará los orígenes de los Evangelios Bíblicos de Mateo, Marcos, Lucas y Juan. A continuación, encontrará enseñanzas de Urantia Book sobre la buena noticia del Reino y cómo la proclamación original de Jesús de esta buena noticia se alteró. Los Evangelios de Mateo, Marcos, Lucas y Juan Como sea posible, en lo posible hemos intentado utilizar y coordinar, en parte, los registros existentes respecto a la vida de Jesús en Urantia. Aunque hemos gozado de acceso al registro perdido del Apóstol Andrés y hemos beneficiado de la colaboración de una gran cantidad de seres celestiales que estuvieron en la Tierra durante los tiempos de la descarga de Miguel (notablemente su actual Personalizado Adjuster), también hemos hecho todo lo posible para utilizar los registros llamados Evangelios de Mateo, Marcos, Lucas y Juan. Estos registros de Nuevo Testamento tuvieron su origen en las siguientes circunstancias: 1. El Evangelio por Marcos El Evangelio por Marcos fue escrito por Juan Marcos, quien escribió el primer (excepto los notas de Andrés), breve y simple registro de la vida de Jesús. Representó al Maestro como un ministro, como un hombre entre hombres. Aunque Marcos era un niño que se encuentra en muchas de las escenas que describió, su registro es en realidad el Evangelio según Pedro. Se asoció con Pedro temprano; más tarde con Pablo. Marcos escribió este registro a la instigación de Pedro y por la ferviente petición de la iglesia de Roma. Sabiendo cómo consistentemente el Maestro se negó a escribir sus enseñanzas cuando estaba en la tierra y en la carne, Marcos, como los apóstoles y los líderes principales de los discípulos, se resistió a ponerlas en escrito. Pero Pedro creyó que la iglesia de Roma necesitaba la ayuda de un narrativo escrito, y Marcos se consintió en comenzar su preparación. Hizo muchas notas antes de la muerte de Pedro en el año 67, y en acuerdo con el esquema aprobado por Pedro y para la iglesia de Roma, comenzó a escribir pronto después de la muerte de Pedro. El Evangelio se completó cerca del final del año 68. Marcos escribió todo de su propia memoria y la de Pedro. 1. El registro ha sido considerablemente modificado, con numerosos páginas eliminadas y algunas cosas agregadas más tarde al final para reemplazar la última quinta parte del Evangelio original, que se perdió del primer manoscritto antes de que fuera copiado alguna vez. Este registro de Marcos, en conjunto con los notas de Andrés y Mateo, fue la base escrita de todos los relatos del Evangelio siguientes que intentaron representar la vida y los enseñamientos de Jesús. 2. El Evangelio de Mateo. El Evangelio conocido como "según Mateo" es el registro de la vida del Maestro que fue escrito para la edificación de cristianos judíos. El autor de este registro intenta mostrar en la vida de Jesús mucho lo que hizo fue "para que se cumpliera lo que se habló por el profeta". El Evangelio de Mateo presenta a Jesús como un hijo de David, mostrando su gran respeto por la ley y los profetas. El Evangelio de Mateo no fue escrito por Mateo. Fue escrito por Isador, uno de sus discípulos, quien tuvo como ayuda en su trabajo no solo los recuerdos personales de estos eventos sino también un cierto registro que la última había hecho de los dichos de Jesús directamente después de la crucifixión. Este registro de Mateo fue escrito en arameo; Isador escribió en griego. No hubo intención de engañar en atribuir la producción a Mateo. Era costumbre en aquellos días para los alumnos así honrar a sus maestros. El registro original de Mateo fue editado y ampliado en el año 40 antes de que se fuera a Jerusalem para el evangelismo. Era un registro privado, la última copia de la que se conocía fue destruida en el fuego de un monasterio sirio en el año 416. Isador escapó de Jerusalem en el año 70 después de la invasión de la ciudad por las fuerzas de Tito, llevando con él una copia de los notas de Mateo. En el año 71, mientras vivía en Pella, Isador escribió el Evangelio según Mateo. También tenía con él los primeros cinco quintos de la narrativa de Marcos. El Evangelio de Lucas Lucas, el médico de Antiochia en Pisidia, fue un convertido gentil de Pablo y escribió una historia diferente de la vida del Maestro. Comenzó a seguir a Pablo y aprender sobre la vida y los enseñamientos de Jesús en el año 47 de nuestra era. Lucas preserva mucho del "gracia de Jesucristo" en sus anotaciones como recopiló estas informaciones de Pablo y otros. Lucas presenta al Maestro como "el amigo de los pecadores y los públicos". No formuló sus muchas notas en el Evangelio hasta después de la muerte de Pablo. Lucas escribió en el año 82 en Acaia. Planificó tres libros sobre la historia de Cristo y el cristianismo, pero murió en el año 90 justo antes de terminar el segundo de estos trabajos, los "Actos de los apóstoles". Como fuente de material para la compilación de su Evangelio, Lucas dependió principalmente de la historia de la vida de Jesús como Pablo lo había relatado a él. Por lo tanto, el Evangelio de Lucas se puede considerar el Evangelio según Pablo en algunos aspectos. Sin embargo, Lucas tuvo otras fuentes de información. 1. El evangelio de Lucas. El evangelio de Lucas relata mucho de la vida de Jesús en Judáea y alrededor de Jerusalén, lo cual no se encuentra en los otros registros. Esto se llama el evangelio según Lucas el hijo de Zebedeo, y aunque Lucas no lo escribió, lo inspiró. Desde su primera escritura ha sido editado varias veces para dar la impresión de que fue escrito por Lucas mismo. Cuando se realizó este registro, Lucas tenía los otros evangelios, y vio que mucho había sido omitido; por lo tanto, en el año 101 d. C., encorajó a su compañero Nathan, un judío griego de Cesarea, a comenzar a escribir. Lucas proporcionó su material de memoria y por referencia a los tres registros ya existentes. 2. El evangelio de Juan. El evangelio según Juan relata mucho de la obra de Jesús en Judáea y alrededor de Jerusalén, lo cual no se encuentra en los otros registros. Esto se llama el evangelio según Juan el hijo de Zebedeo, y aunque Juan no lo escribió, lo inspiró. Desde su primera escritura ha sido editado varias veces para dar la impresión de que fue escrito por Juan mismo. Él no tenía registros escritos propios. La carta conocida como "Primera Epístola" fue escrita por John mismo como una carta cubierta para el trabajo que Nathan ejecutó bajo sus órdenes. ~ El Urantia, (121:8. 1) El evangelio y Juan el bautista Cuando Juan predicó el reino venido, el peso de su mensaje era: arrepentanse! huida de la ira que vendría. Cuando Jesús comenzó a predicar, quedó la exhortación a la arrepentancia, pero tal mensaje siempre se seguía con el evangelio, las buenas noticias del gozo y la libertad del nuevo reino. ~ El Urantia, (136:0. 2) Mientras Jesús más tarde dirigió a los apóstoles que se fuera, como Juan había hecho, predicando el evangelio y enseñando a los creyentes, puso énfasis en la proclamación de las "buenas noticias del reino de cielo". Él insistió constantemente en sus asociados que debían "mostrar amor, piedad y simpatía". Él les enseñó temprano a sus seguidores que el reino de cielo era una experiencia espiritual relacionada con la coronación de Dios en los corazones de los hombres. ~ El Urantia, (137:7. 13) Jesús se esfuerzo para hacer claro a sus apóstoles la diferencia entre sus enseñanzas y su vida entre ellos y las enseñanzas que podrían surgir sobre él en el futuro. Dijo Jesús: "Mi reino y el evangelio relacionados con él serán el peso de tu mensaje. No te engañes en predicar sobre mí y mis enseñanzas. Proclama el evangelio del reino y representa mi revelación del Padre en el cielo, pero no te engañes en los bypaths de crear leyendas y construir una secta relacionada con creencias y enseñanzas sobre mis creencias y enseñanzas." Pero otra vez no entendieron por qué habló de este modo, y nadie se atrevió a preguntar por qué lo enseñó de esta manera. ~ El Libro de Urantia, (138:6. 3) Siempre el peso de su mensaje fue: la verdad de la amorosa bondad del Padre celestial y la buena noticia de que el hombre es un hijo de fe de este mismo Dios de amor. ~ El Libro de Urantia, (132:4. ) 2) El Evangelio y el discurso en la montaña El llamado "discurso en la montaña" no es el evangelio de Jesús. Contiene mucha instrucción útil, pero fue la ordenación de Jesús a los doce apóstoles. Fue la comisión personal del Maestro a quienes iban a predicar el evangelio y aspirar a representarlo en el mundo de los hombres, de la misma manera en que Jesús lo hizo de manera tan elocuente y perfecta representante de su Padre. ~ El Libro de la Urantia, (140:4. 1) El Bueno Noticias y el Reino Preguntó Juan a Jesús: "Maestro, qué es el reino del cielo?" Y Jesús respondió: "El reino del cielo consiste en estos tres esenciales: primero, la reconocimiento de la soberanía de Dios; segundo, la creencia en la verdad de la herencia de hijos de Dios; y tercero, la fe en la efectividad del deseo más fuerte del ser humano de hacer la voluntad de Dios —ser como Dios. Y esto es el bueno noticias del evangelio: que por la fe cada mortal puede tener todos estos esenciales de salvación." ~ El Libro de la Urantia, (140:10. 9) Simplemente anuncia: Esta es el reino del cielo: —Dios es tu padre y tus hermanos, y esta buena noticia, si la crees con todo tu corazón, es tu salvación eterna. " ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (141:6. 4) El amor es la realidad espiritual más grande. La verdad es una revelación liberadora, pero el amor es la relación suprema. Y, no importa cuáles sean los errores de gestión mundial de los hombres hoy en día, en un tiempo venir la evangelización que declaro a usted gobernará este mismo mundo. El objetivo final del progreso humano es la reverente reconocimiento de la paternidad de Dios y la materialización amorosa de la hermandad de los hombres. ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (143:1. 4) "Hoy en día, los no creyentes pueden mofar a usted con predicar una evangelización de la no resistencia y con vivir vidas de no violencia, pero usted sois los primeros voluntarios de una larga fila de sinceros creyentes en la evangelización de este reino que os asomantarán a toda la humanidad con vuestra heroica devoción a estos enseñamientos. Ninguna ejército del mundo ha mostrado más valor y coraje que será retratado por usted y sus sucesores leales que irán a todo el mundo anunciando la buena noticia—la paternidad de Dios y la hermanidad de los hombres. ~ Jesús, El libro de Urantia, (143:1. 7) Centúridas de confusión sobre el significado de la expresión "reino de los cielos" han sido debidos a tres factores: - La confusión causada por observar la idea de "reino" como pasó a través de los diversos fases de su recreación por Jesús y sus apóstoles. - La confusión inevitablemente asociada con la transplante de la primitiva cristianismo de una tierra judía a una tierra gentil. - La confusión inherente en el hecho que el cristianismo se convirtió en una religión organizada en torno a la idea central de Jesús; la evangelio del reino de los cielos se convirtió más y más en una religión sobre él. ~ El libro de Urantia, (170:1. 14) El Maestro hizo claro que el reino de los cielos debe comenzar con, y estar centrado en, la dual concepto de la verdad de la paternidad de Dios y el hecho correlado de la hermanidad de los hombres. La aceptación de tal enseñanza, declaró Jesús, liberaría al hombre de la larga cadena de miedo animal y, a la vez, enriquecería la vida humana con los siguientes endosos de la nueva vida de libertad espiritual: - El posesión de nuevo valor de coraje y poder espiritual aumentado. El evangelio del reino era para liberar al hombre y inspirarlo a esperar en la fe de la vida eterna. - El evangelio llevaba una mensaje de nueva confianza y consuelo verdadero para todos los hombres, incluso para los pobres. - Era en sí mismo un nuevo estándar de valores morales, un nuevo estándar de medida ética con el cual medir la conducta humana. Representó el ideal de un resultado nuevo orden de la sociedad humana. - Enseñó la preeminencia del espiritual frente al material; glorificó las realidades espirituales y elevó los ideales superhumanos. - Este nuevo evangelio elevó la obtención de los espiritualmente al objetivo principal de la vida. La vida humana recibió un nuevo endosado de valor moral y dignidad divina. - Jesús enseñó que las realidades eternas eran el resultado (recompensa) de la lucha justa en la tierra. La estancia mortal del hombre en la tierra adquirió nuevos significados con la reconocimiento de una noble destinación. El nuevo evangelio afirmó que la salvación de la humanidad es la revelación de un propósito divino amplio para ser cumplido y realizado en la futura destino del servicio eterno de los hijos salvados de Dios. ~ El Libro de Urantia, (170:2. 1) El Maestro en esta ocasión puso énfasis en las siguientes cinco características cardinales del evangelio del reino: - La preeminencia del individuo. - La voluntad como el factor determinante en la experiencia humana. - La comunión espiritual con Dios Padre. - Las satisfacciones supremas del servicio amante de la humanidad. - La transcendencia del espiritual sobre el material en la personalidad humana. ~ El Libro de Urantia, (170:4. 8) El Filósofo Griego Antiguo En Ramah, Jesús tuvo una discusión memorables con el filósofo griego antiguo que creía que la ciencia y la filosofía eran suficientes para satisfacer las necesidades de la experiencia humana. Jesús escuchó con paciencia y simpatía a este maestro griego, permitiéndole la verdad de muchas cosas que dijo, pero señalando que, al finalizar su discussión sobre la existencia humana, había fallado en explicar "de dónde, por qué y adónde", y agregó: "Allí terminas, comenzamos. " La religión es una revelación a la alma humana que se ocupa de realidades espirituales que la mente sola nunca podría descubrir o comprender completamente. Los esfuerzos intelectuales pueden revelar los hechos de la vida, pero el evangelio del reino de Dios desbloqueja las verdades de la existencia. Habéis hablado sobre las sombras materiales de la verdad; ¿ahora escuchen mientras cuento sobre las realidades eternas y espirituales que dan esos sombras materiales transitorias de los hechos de la existencia mortal? "Por más de una hora, Jesús enseñó a este griego los salvadores verdades del evangelio del reino. El filósofo antiguo se hizo susceptible al método de enseñanza del Maestro, y siendo sinceramente honesto de corazón, rápidamente creyó este evangelio de salvación. ~ El Urantia Book, (146:3. 1) ¿Cómo Sabremos? En la segunda noche en Ramah, Tomás preguntó a Jesús: "Maestro, cómo un nuevo creyente en tu enseñanza realmente sabe, realmente sea seguro, sobre la verdad del evangelio del reino?" "Y Jesús le dijo a Tomás: "Tu seguridad de que has entrado en la familia real de Dios, el Padre, y que sobrevivirás eternamente con los hijos del reino es completamente una cuestión de experiencia personal—la fe en la palabra de la verdad. La seguridad espiritual es la equivalencia de tu experiencia religiosa personal en los realidades eternas de la verdad divina y es igual a tu comprensión inteligente de las realidades de la verdad, plus tu fe espiritual y menos tus dudas sinceras. "El Hijo está naturalmente dotado con la vida del Padre. Recibiendo el espiritu viviente del Padre, eres por lo tanto hijos de Dios. Sobrevivis en el mundo material de la carne porque estás identificado con el espiritu viviente del Padre, el regalo de la vida eterna. Muchos, incluso, habían vivido antes de que yo saliera del Padre, y muchos más han recibido este espiritu porque creían mi palabra; pero declaro que, cuando vuelva al Padre, éste enviará su espiritu en los corazones de todos los hombres." "Mientras no puedes observar el espiritu divino en tu mente, hay un método práctico de descubrir el grado en el que has cedido el control de tus poderes de alma a la enseñanza y guía del espiritu indwelling del Padre celestial, y esto es el grado de tu amor por tu hermano menor. Este espiritu del Padre participa del amor del Padre, y como domina la mente, siempre guía en las direcciones del culto divino y el respeto amoroso hacia tu vecino. A primero crees que eres hijos de Dios porque mi enseñanza te ha hecho más consciente de los sentidos internos de la presencia indwelling de nuestro Padre; pero pronto el Espiritu de la Verdad será derramado sobre todo carne, y vivirá entre los hombres y enseñará a todos los hombres, incluso como ahora vivo entre vosotros y hablo a vosotros los palabras de la verdad." Y este Espíritu de Verdad, hablando por los dones espirituales de vuestros almas, ayudará a conocer que eres hijos de Dios. Este Espíritu de Verdad estará infalible testigo con la presencia indwelling del Padre, vuestro espírito, entonces habitando en todos los hombres como ahora lo hace en algunos, hablando a ustedes que ustedes estéis en realidad hijos de Dios. Cualquier niño de la Tierra que siga la guía de este Espíritu finalmente conocerá el deseo de Dios, y quien se rinda a la voluntad de mi Padre permanecerá para siempre. La ruta de la vida de la Tierra a la herencia eterna no se ha hecho clara para ustedes, pero siempre ha existido, y he venido a hacerla nueva y viva. El que entre al reino tiene la vida eterna ya—nunca perderá. Pero mucho de esto ustedes mejor entenderá cuando he vuelto al Padre y ustedes estarán en capacidad de ver vuestras experiencias actuales en retrospectiva. "Veramente, veramente, te estoy diciendo: el que escuche el evangelio del reino y crea en esta enseñanza de la herencia de Dios, tiene la vida eterna; ya están tales creyentes pasando de juicio y muerte a la luz y la vida. Y la hora está llegando en la cual incluso los que están en los tumbas oírán la voz de la resurrección." ~ Jesús, El Urantia Book, (146:3. 3) El evangelio y la atonación - un error duradero El esfuerzo de conectar directamente el enseñamiento del evangelio al teología judía, como se ilustra por las doctrinas cristianas de la atonación - la enseñanza de que Jesús fue el hijo sacrificado que satisfacería la justicia severa del Padre y calmaría la ira divina. Estos enseñamientos se originaron en un esfuerzo respetuoso de hacer más aceptable al evangelio del reino para los judíos no creyentes. Aunque fallaron en ganar a los judíos, no fallaron en confundir y alienar a muchas almas honestas en todas las generaciones posteriores. ~ El Urantia Book, (149:2. 3) El evangelio y la salvación La salvación es un regalo de Dios, y la justicia es el fruto natural de la vida de los hijos de Dios nacidos en el reino. No serás salvado porque vives una vida derecha; en realidad es que vives una vida derecha porque has reconocido la herencia del hijuelo como el regalo de Dios y el servicio en el reino como el mayor placer de la vida en la tierra. Cuando los hombres crean este evangelio, que es una revelación de la bondad de Dios, serán guiados a la repentancia voluntaria de todos los pecados conocidos. La realización de la herencia del hijuelo se incompatibiliza con el deseo de pecar. Los creyentes del reino hambientan de justicia y thirstian de la perfección divina. La Finalidad del Evangelio En llevar a los hombres al reino, no menosene o destruya su respeto propio. Mientras mucho respeto propio pueda destruir la humildad adecuada y termine en orgullo, conceito y arrogancia, el fin de este evangelio sea restaurar el respeto propio a los que lo han perdido y restrainlo en aquellos que lo tienen. No haga el error de solo condenando los pecados en las vidas de sus alumnos; recuerda también reconocer los más elogiosos aspectos de sus vidas. No olvides que estaré listo para hacer todo lo posible para restaurar el respeto a sí mismos a los que lo han perdido y realmente desean recuperarlo. ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (159:3. 3) En predicar el evangelio del reino, estás simplemente enseñando la amistad con Dios. Y esta comunión será atractiva para hombres y mujeres en que ambos encontrarán lo que más verdaderamente les satisface sus deseos y sus ideales. Haz saber a mis hijos que no solo soy gentil con sus emociones y paciente con sus falta de fuerza, sino también severo con el pecado y intolerante con la injusticia. Soy, en verdad, humilde y suave en la presencia de mi Padre, pero igualmente y relentlessmente implacable donde hay deliberada maleficencia y rebelión contra el deseo de mi Padre en el cielo. ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (159:3. 9) Creer en el evangelio no evitará caer en problemas, pero garantizará que estarás sin miedo cuando los problemas te sobrevengan. Si tienes la audacia de creer en mí y seguirme con todo tu corazón, estaré seguro de que te llevaremos a seguir con seguridad el camino hacia los problemas. "No prometo entregarte de las aguas de la adversidad, pero prometo ir con ti por todas ellas." ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (159:3. 13) El Evangelio y los Escritos "Natániel, has judicado correctamente; no considero a los Escritos como hacen los rabinos. Voy a hablar contigo sobre este asunto a condición de que no relates estas cosas a tu gente, que no está preparada para recibir este enseñamiento. Las palabras de la ley de Moisés y los enseñamientos de los Escritos no existían antes de Abraham. Sólo en tiempos recientes se han reunido los Escritos como los tenemos hoy en día. Mientras contienen los mejores pensamientos y deseos superiores del pueblo judío, también contienen mucho lo cual no es representativo del carácter y los enseñamientos del Padre en el cielo; por lo tanto, deben elegir de entre los mejores enseñamientos aquellos verdades que se glancharán para el evangelio del reino." ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (159:4. 1) "Lo más deplorable no es solo esta idea errónea de la perfección absoluta del registro del Escrito Sagrado y la infalibilidad de sus enseñanzas, sino más bien la confusa y malinterpretación de estos sagrados escritos por los escribas y fariseos en Jerusalén. Y ahora vencerán estos enseñanzas de la inspiración de los Escritos Sagrados y sus malinterpretaciones con estos nuevos enseñanzas del evangelio del reino de Dios. Nathaniel, nunca olvides, el Padre no limita la revelación de la verdad a ninguna generación o a ningún pueblo específico. Muchos buscadores de la verdad sinceros estarán, y continuarán estando, confundidos y desheartzados por estas doctrinas de la perfección de los Escritos Sagrados." 2) "La autoridad de la verdad es el espíritu que vive en sus manifestaciones vivientes, no en las palabras muertas de los hombres menos iluminados y supuestamente inspirados de otra generación. Y aunque los hombres sagrados de antaño vivieran vidas inspiradas y llenas del espíritu, esto no significa que sus palabras fueran igualmente inspiradas espiritualmente." Hoy no haremos ningún registro de los enseñanzas de este evangelio del reino para evitar que, cuando he estado fuera, se vuelvan a dividir rápidamente en varios grupos de competidores de la verdad como resultado de la diversidad de vuestra interpretación de mis enseñanzas. Para esta generación es mejor vivir estas verdades mientras evitamos la creación de registros. ~ Jesús, El libro de la Urantía, (159:4. 6) "Pero el mayor error en la enseñanza sobre los Escritos es la doctrina de su cierre como libros misteriosos y sagaces que solo los mentes sabias de la nación pueden interpretar. Las revelaciones de la verdad divina no están selladas excepto por la ignorancia humana, el prejuicio y la intolerancia estrecha. La luz de los Escritos se oscurece solo por el prejuicio y se oscurece por la superstición. Un miedo falso de sagrado ha impidido que la religión se proteja por el sentido común. El miedo al autoridad de los Escritos sagrados del pasado impide a los almas honestas de aceptar la nueva luz del evangelio hoy, la luz que aquellos hombres sabios de otra generación tan intensamente querían ver." ~ Jesús, El libro de la Urantía, (159:4. 9) En Filadelfia, donde James trabajaba, Jesús enseñó a los discípulos sobre la naturaleza positiva del evangelio del reino. Cuando, en el curso de sus comentarios, sugirió que algunas partes de las Escrituras eran más ricas en verdad que otras y les recomendó a sus oyentes alimentarse de la mejor comida espiritual, interrumpió el Maestro James, preguntando: "¿Sería suficiente, Maestro, para sugerirnos cómo podemos elegir las mejores pasajes de las Escrituras para nuestra educación personal?" Y Jesús respondió: "Sí, James, cuando lees las Escrituras busca los ensayos eternamente verdaderos y hermosamente divinos, como: "Crea en mí un corazón limpio, Señor. "El Señor es mi pastor; no me falta nada. "Amá a tu vecino como a ti mismo. "Porque, Señor, tu Dios serás mi mano derecha, diendo: no temas; ayudaréte. "Ningún pueblo aprenderá más la guerra. " Esto ilustra la manera en que Jesús, día a día, apropiaba la crema de las Escrituras hebreas para la instrucción de sus seguidores y su inclusión en los enseñamientos del nuevo evangelio del reino. Otras religiones habían sugerido la idea de la proximidad de Dios a la humanidad, pero Jesús hizo la cuidada de Dios por el ser humano como la preocupación de un padre amante por el bienestar de sus hijos dependientes y luego hizo eso la base de su religión. Así, la doctrina de la paternidad de Dios hizo imperativa la práctica de la hermandad de los hombres. La adoración de Dios y el servicio a los hombres se convirtieron en el sumario de su religión. Jesús tomó lo mejor de la religión judía y la tradujo a un lugar digno en los nuevos enseñamientos del evangelio del reino. Jesús puso el espiritu de la acción positiva en las doctrinas pasivas de la religión judía. En lugar de la cumplimiento negativa de requisitos ceremoniales, Jesús ordenó la acción positiva de lo que su nueva religión requería de aquellos que la aceptaban. La religión de Jesús no consistía solo en creer, sino también en hacer lo que el evangelio requería. No enseñó que el esencia de su religión consistía en el servicio social, sino que el servicio social era uno de los efectos seguros de la posesión del espiritu de la verdadera religión. El Libro de Urantia, (159:5. 1) Rodán de Alejandría y el Evangelio No tengo duda al hablar así de la gloria de la vida familiar, ya que nuestro Maestro ha elegido con inteligencia la relación padre-hijo como el fundamento esencial de este nuevo evangelio del reino. Y tal comunidad de relaciones tan hermosas y satisfactorias entre hombre y mujer, en el ferviente abrazo de los ideales más altos del tiempo, es tan valiosa y agradable que vale cualquier precio, cualquier sacrificio requerido para obtenerla. El Libro de Urantia, (160:2. 6) Este nuevo evangelio del reino proporciona gran servicio a la artes de vivir, ya que ofrece un nuevo y más rico incentivo para la vida elevada. Presenta un nuevo y exaltado objetivo de destino, una vida pura suprema de propósito. Y estas nuevas concepciones de la existencia eterna y divina objetivo son en sí estimulantes transcendentes, que llaman a la reacción del mejor que reside en la naturaleza superior de la persona. "Él que crea en este evangelio, cree no solo en mí sino en Himno quien me envió. Cuando miras en mí, ves no solo al Hijo de Dios sino también a Himno quien me envió." Soy la luz del mundo, y quienquiera crea mi enseñanza no seguirá en oscuridad. ~ Jesús, El Libro de Urantia, (174:5. 7) Paciencia! No dudes de que este evangelio del reino triunfará sobre todos los enemigos y, finalmente, será proclamado a todos los países. " ~ Jesús, El Libro de Urantia, (176:1. 1) Este evangelio del reino es una verdad viva. Le he dicho que es como el levadura en la masa, como el granillo de mostaza; y ahora declaro que es como el semilla del ser viviente, que, de generación en generación, mientras sea la misma semilla viviente, infaliblemente se despliega en nuevas manifestaciones y crece aceptable en canales de nueva adaptación a las necesidades y condiciones de cada generación sucesiva. La revelación que he hecho a usted es una revelación viva, y deseo que lleve frutos apropiados en cada individuo y en cada generación en conformidad con las leyes del crecimiento espiritual, aumento y desarrollo adaptativo. De generación en generación este evangelio debe mostrar mayor vitalidad y exhibir mayor poder espiritual. No debe permitirse que se vuelva solamente a una memoria sagrada, una tradición sobre mí y los tiempos en los que vivemos hoy en día. ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (178:1. 15) Aunque este evangelio del reino nunca falla en tranquilizar la alma del creyente individual, no trajerá la paz en la tierra hasta que el hombre sea dispuesto a creer mi enseñanza completamente y a establecer la práctica de hacer la voluntad del Padre como el propósito principal en vivir la vida mortal. ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (180:6. 1) "Paz venga sobre vosotros. Todos sabéis que somos un solo Padre en el cielo, y que hay solo un evangelio del reino—el buen mensaje de la regalo de la vida eterna a la que los hombres reciben por fe. Cuando rejúzcan en su fidelidad al evangelio, ordenen al Padre de la verdad que les vuelva a engranar en sus corazones un amor mayor y nuevo para sus hermanos. Amáis a todos los hombres como amé el a vosotros; sirvais a todos los hombres como sirvióis a vosotros. ~ Jesús, El Libro de la Urantía, (191:4.) 3) "Este evangelio del reino es para todos quienes lo crean; no deberá estar en manos de los sacerdotes solos. Pronto vendrá el espiritu de la verdad sobre ti y te llevará a la verdad completa. Vayas, pues, al mundo todo el mundo predicando este evangelio, y sabrá que estoy contigo siempre, hasta los finales de los siglos." ~ Jesús, El libro de Urantia, (191:6. 3) "Admonizo a todos siempre que tu misión entre los hombres sea proclamar el evangelio del reino—la realidad del padecer de Dios y la verdad del hijerigodismo del hombre. Proclama toda la verdad del buen noticias, no solo una parte del evangelio salvador. Tu mensaje no cambia por mi experiencia de resurrección. La hijerigodidad con Dios por fe sigue siendo la verdad salvadora del evangelio del reino. Tus tareas son ir predicando el amor de Dios y el servicio al hombre. Lo que más necesita la gente es saber: Los hombres son hijos de Dios, y a través de la fe pueden realmente conocer y experimentar esta verdad enseñanza en cada día." Mi entrega deberá ayudar a todos los hombres a saber que son hijos de Dios, pero eso no será suficiente si ellos no han comprensido personalmente la verdad salvadora de ser hijos del Espiritu vivo, hijos de Dios eterno. El evangelio del reino se refiere al amor del Padre y al servicio de sus hijos en la Tierra. ~ Jesús, El Libro de Urantia, (193:0. 4) La muerte de Jesús y el evangelio El evangelio de la buena noticia que el hombre murió mortal puede, por fe, convertirse en consciente espiritual de ser hijo de Dios es independiente de la muerte de Jesús. Claro, efectivamente, todo este evangelio del reino ha sido iluminado tremendamente por la muerte del Maestro, pero incluso más por su vida. ~ El Libro de Urantia, (186:5. 4) El evangelio del reino es: la verdad de la padrehood de Dios, unida con el resultado de la herencia de la hijosadera-hermanadera de los hombres. La cristianidad que se desarrolló de ese día es: la verdad de Dios como el Padre del Señor Jesucristo, asociada con la experiencia de la comunidad de creyentes con el Cristo resucitado y glorificado. ~ El Libro de Urantia, (194:0.) 1) La fe y el Evangelio La vida de Jesús fue una revelación de la humana sumisión al voluntad del Padre, no una ejemplo literal para cualquier hombre intentar seguir. Esta vida en la carne, junto con su muerte en la cruz y la resurrección posterior, se convirtió en un nuevo Evangelio del rescate, el cual había sido pagado para comprar a la humana raza de las manos del malvado. Sin embargo, a pesar de que el Evangelio se distorsionara, es un hecho que este nuevo mensaje sobre Jesús llevó consigo muchas de las verdades fundamentales y enseñanzas de su Evangelio anterior del Reino. Por lo tanto, pronto o tarde, estas verdades ocultas de la paternidad de Dios y la hermandad de los hombres emergerán para transformar la civilización de toda la humanidad. Sin embargo, estos errores intelectuales no interferieron con el progreso grande de los creyentes en el crecimiento en espiritu. 2) La fe y el Evangelio La vida de Jesús fue una revelación de la humana sumisión al voluntad del Padre, no una ejemplo literal para cualquier hombre intentar seguir. Esta vida en la carne, junto con su muerte en la cruz y la resurrección posterior, se convirtió en un nuevo Evangelio del rescate, el cual había sido pagado para comprar a la humana raza de las manos del malvado. Menos de un mes después de la entrega del Espiritu de la Verdad, los apóstoles hicieron más progreso espiritual individual que durante sus casi cuatro años de asociación personal y amante con el Maestro. Ninguna sustitución de la verdad de la resurrección de Jesús por el mensaje de la herencia de Dios como hijos de Dios interfirió en el rápido esparcimiento de sus enseñanzas; en contrario, la superposición de su mensaje de Jesús por los nuevos enseñanzas sobre su persona y resurrección pareció facilitar mucho la predicación del buenos noticias. El evangelio del reino, el mensaje de Jesús, había sido repentinamente cambiado en el evangelio del Señor Jesús Cristo. Ahora proclamaban los hechos de su vida, muerte y resurrección y predicaban la esperanza de su rápido regreso a este mundo para terminar el trabajo que había comenzado. Así, la mensaje de los primeros creyentes se centró en predicar sobre los hechos de su primera venida y en enseñar la esperanza de su segunda venida, un evento que consideraban estar muy cerca de la mano. Cristo estaba en el proceso de convertirse en la creencia de la rápidamente formando iglesia. "Jesús vive; murió por los hombres; les dio el espiritu; vendrá de nuevo. Jesus impregnó todos sus pensamientos y determinó su nueva concepción de Dios y todo lo demás. Estaban demasiado emocionados sobre la nueva doctrina que "Dios es el Padre del Señor Jesús" que se preocupaban poco por el antiguo mensaje que "Dios es el amante querido del Padre de todos los hombres, incluso de cada individuo". Es cierto que surgió una hermosa expresión de amor fraternal y una voluntad ejemplar en las comunidades tempranas de creyentes en Jesús. Pero fue una comunidad de creyentes en Jesús, no una comunidad de hermanos en el reino familiar del Padre en el cielo. Su buena voluntad procedía de la amor que nació de la concepción de Jesús como Señor y no de la reconocimiento del hermanaje de los seres mortales. Sin embargo, estaban llenos de felicidad, y vivían una vida tan nueva y única que todos los hombres se atraían a sus enseñanzas sobre Jesús. Usaron el comentario vivo y ilustrativo sobre la evangelización del reino de Dios para la evangelización del reino de Dios, pero incluso esto representó la religión más grande que había conocido el hombre." 5) De manera sabia o imprudente, estos primeros líderes del cristianismo comprometieron los ideales de Jesús con el fin de salvar y seguir muchas de sus ideas. Y fueron exitosos en ello. Pero no olvide! Estas ideas comprometidas del Maestro siguen latentes en su evangelio, y eventualmente asumirán su poder completo sobre el mundo. ~ El Libro de Urantia, (195:0. 12) Muchas personas sinceras que estarían dispuestos a leyalty al Cristo de la evangelización encuentran muy difícilmente apoyar una iglesia que muestre tan poco el espírito de su vida y enseñanzas, y que han sido erroneamente enseñados que fundó. Jesús no fundó la llamada iglesia cristiana, sino que, de manera consistente con su naturaleza, ha cultivado a la iglesia como el mejor exponente existente de su trabajo de vida en la Tierra. ~ El Libro de Urantia, (195:10. 9) La esperanza del cristianismo moderno es que deje de apoyar los sistemas sociales y políticas de la civilización occidental mientras se inclina humildemente ante la cruz que tan valientemente alabra, allí para aprender de nuevo de Jesús de Nazareth las verdades más grandes que algún hombre mortal podría oír—el evangelio vivo de la paternidad de Dios y la hermandad del hombre. ~ El Libro de Urantia, (195:10. 2)

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Anatomía de la piel Fechas sobre el cáncer de piel Causas del cáncer de piel Tipos de cáncer de piel Linfoma cutáneo T-celulares Condiciones precancerosas de piel (Actinic Keratosis) Tratamientos para el cáncer de piel Tratando la piel dañada por el sol Preveniendo el cáncer de piel El cáncer de piel es la enfermedad más común en todo el mundo y afecta a más personas que cualquier otra forma de cáncer. Aunque el cáncer de piel es más común en personas con piel blanca, cualquier persona puede desarrollarlo. En los Estados Unidos, más de 2 millones de adultos son diagnosticados con la enfermedad cada año, según el Instituto Nacional de Cáncer. La principal causa del cáncer de piel es la radiación ultravioletal del sol, especialmente cuando se pasa mucho tiempo en el sol. Evitar la exposición solar excesiva es la mejor defensa contra el cáncer de piel. Además, detectar el cáncer de piel temprano proporciona una mayor oportunidad para un tratamiento exitoso.

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Para muchas familias, hemos llegado oficialmente al punto medio del verano. Sin embargo, hay tiempo para divertirse en julio y agosto tardío antes de que comience la escuela. Mantenerse conectado con la naturaleza es siempre importante para los niños, y hacerlo en el verano es fácil y divertido si planear actividades creativas e inspiradoras. Una organización que se orgullza de crear actividades para maestros y padres para ayudar a mantener a los estudiantes conectados con la naturaleza es Project Learning Tree (http://www.plt.org/). Mantener a los niños conectados con la naturaleza es extremadamente importante y es una manera excelente de pasar tiempo en el verano para mantenerlos físicamente activos así como activamente involucrados en el proceso de aprendizaje. Encontrar a los niños emocionados sobre pasar tiempo fuera ( especialmente en el verano) no tiene que ser difícil si mantienes las actividades divertidas y creativas. Las actividades que elegís pueden ser cosas muy sencillas como: caminar en la selva, ir a caballo o bicicleta a lo largo de un camino, volar un kite, pasar tiempo en un parque acuático o jugar un simple juego de fútbol. Estoy de acuerdo con la creencia de que la clave para encontrar la actividad perfecta para tu niño (y tu familia) durante el verano es buscar actividades que permitan a la familia pasar tiempo juntos de calidad. Exponer a los niños a la naturaleza es extremadamente importante, pero lo hace requerir planificación como cualquier otro viaje familiar o reunión. Espero que tengas un verano maravilloso! tlb Revisa también Nature and Play en principalaim

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Mejora de la nutrición de los huespedes Reducción de los patógenos intestinales Mejora de la morfología intestinal Mejora de la inmunidad El microbiota se define por Sekirov como un término que define una colección de microorganismos autóctonos y simbióticos que viven con su huésped sin causarle ningún daño. 1, 12 Freter definió el microbiota intestinal como "la usualmente compleja mezcla de poblaciones bacterianas que coloniza una determinada área del tracto digestivo en huespedes individuales humanos o animales sin intervención médica o experimentación o enfermedad." 7, 8 En el mercado reciente, el éxito mundial de la industria de pollos de gallo se basa en la efectividad de la conversión de alimento. Como el alimento es el componente mayoritario del costo de producción (hasta el 70%) en la producción de pollos de gallo, la eficacia de la conversión de alimento traduce en grandes pérdidas económicas. Además, los costos asociados con la morbididad y la muerte, el aumento del crecimiento, el aumento del tiempo para la matanza, las condenaciones en la matanza y los costos asociados con enfermedades contribuyen a las pérdidas económicas. El microbiota se desarrolla completamente en aves a los 40 días de edad. Los bacterias presentes en el microbiota se pueden categorizar como commensales o patógenos. La población bacteriana es muy diversa, compuesta de más de 900 especies. 2 Firmicutes representan el 70% de las secuencias bacterianas, seguidos por Bacteriodetes (12.3%), Proteobacteria (9.3%) y secuencias no clasificadas (5.3%).11. La presencia de patógenos bacterianos dentro del microbiota aviar es una importante cuestión para la salud de aves (E. coli y Clostridium) y el ser humano (Salmonella y Campylobacter). La población bacteriana puede ser afectada por una variedad de factores, como el anfitrión, la gestión de litter, la dieta y los aditivos alimento. Microorganismos en los principales áreas de actividad microbial del tracto digestivo (Gram positivo (+) y Gram negativo (-))13 Un comunidad intestinal microbial equilibrada proporciona una barrera contra la colonización de patógenos y contribuye a la salud general del anfitrión. Además, producen substratos metabólicos como vitaminas y ácidos cortos, y estimulan el sistema inmunológico. 4. Estos enzimas son críticas para la nutrición del hospedador porque las pollas carecen de los genes para las enzimas necesarias para facilitar este proceso. Durante la degradación polisacáridica de los alimento, las bacterias intestinales producen ácidos cortos (SCFAs). Los SCFAs comunes producidos son el aceto, seguido por el propionato y el butirato. El butirato o ácido butírico es la fuente principal de energía de las células epiteliales colónicas y se ha demostrado esencial para el equilibrio de las células colonicas y el desarrollo de la morfología de los villos intestinales. 4. El ácido butírico ha demostrado mejorar la rendimiento de crecimiento y los características de carne de las pollas. 9. También se informa que los SCFAs pueden regulizar el flujo sanguíneo intestinal, estimular el crecimiento y proliferación de las enterocitos, regular la producción de mucina y afectar las respuestas inmunológicas intestinales. 5. La microbiota intestinal también contribuye a la metabolismo del nitrógen. La metabolismo microbiana de los proteínas del alimento que escapó de la metabolismo del hospedador más temprana en el intestino proporciona adicionalmente ácidos amínicos para la producción de huevos, mantenimiento y crecimiento. 4. Sin embargo, los pajeros coprofágicos pueden beneficiarse de la síntesis de vitaminas bacterianas. El tracto gastrointestinal de los pollitos recién nacidos está vacío de microorganismos, pero se coloniza posteriormente por los microorganismos presentes en el medio ambiente, como durante el transporte a las granjas y en las granjas. Este oportunidad se utiliza por los patógenos entericos en el medio ambiente como una oportunidad para adherirse y romper la capa mucosa intestinal y causar infección en los recién nacidos como resultado de la ausencia de una microbiota intestinal normal. Esto es una de las razones por las que los pollitos recién nacidos son muy susceptibles a las infecciones entericas, como la necrotic enteritis. El tracto gastrointestinal de los pollitos mantiene un equilibrio finamente tunado de su microbiota. Cualquier perturbación a las especies importantes puede llevar a la proliferación dramática de microbios patógenos como Salmonella, Campylobacter, Escherichia coli y Clostridium perfringens. La establecimiento previa de la microbiota y su mantenimiento antes de la infección son importantes en mantener la salud del tracto gastrointestinal de los pollitos. Algunos probióticos comensales, como Bacillus subtilis PB6 (CLOSTAT™), también actúan produciendo compuestos antimicrobianos secundarios llamados surfactines. La microbiota gut desempeña un papel importante en el desarrollo intestinal. Estudios en aves gnotóbicas indicaron que, en comparación con aves convencionales, el intestino pequeño y cecum de aves GF tenían una masa reducida y una pared más fina. Se ha sugerido que los ácidos grasos fermentados (SCFAs) producidos por la microbiota intestinal aumentaron el crecimiento y proliferación de enterocitos. La microbiota también afecta la morfología intestinal de aves. Las villos intestinales son más cortas y los criptos son más superficiales en aves gnotóbicas o aves colonizadas con una carga baja de bacterias que en aves de crianza convencional. Los especímenes probióticos (Lactobacillus acidophilus, Bacillus subtilis y Saccharomyces cerevisiae) y los prebióticos (por ejemplo, fructo-oligosacarido y mannan-oligosacarido) aumentaron la altura de las villas en duodeno y la relación altura de villa-a-profundidad de cryptos en el intestino de pollo. También, las patógenos pueden cambiar la morfología intestinal. El intestino ha evolucionado para llevar a cabo dos tareas que parecen contradictorias: la absorción de nutrientes y la defensa contra patógenos. El sistema inmunológico intestinal consiste en una capa mucosa fuerte, células epiteliales intestinales estrechamente conectadas, proteínas inmunoglobulinas solubles y péptidos antimicrobianos. La capa mucosa está compuesta por una capa exterior suelta en la que se pueden colonizar microorganismos y una capa interna compacta que repelda a la mayoría de bacterias. Como parte del sistema inmunológico intestinal innato, la capa mucus sirve como la primera línea de defensa contra la infección y previene a los microorganismos del intestino de penetrar en la epitelia intestinal. Una comunidad microbiana benéfica desempeña un papel clave en el mantenimiento de la homeostasis fisiológica normal, la modulación del sistema inmunológico del huésped y la influencia en el desarrollo y la metabolismo del huésped. La salud intestinal es importante para maximizar la salud, bienestar y rendimiento de aves y cerdos. La manipulación del microbiota intestinal es una estrategia para la prevención de infecciones intestinales y la promoción de la salud y el rendimiento del ganado en la producción de pollos. 1. La adición de bacterias probióticas (CLOSTAT™), ácidos prebióticos, ácidos cortos (ácido butírico en particular, ButiPEARL™), ácidos orgánicos (ACID LAC™, KemGEST™) y óleos esenciales (Orsential™) ayudan a modular la microbiota intestinal en favor de una salud intestinal mejorada y mejor rendimiento animal. Estos productos son útiles como alternativa a prometedores de crecimiento de animales con antibióticos (AGPs) either individualmente o en combinación en pollo y cerdo. 2. Cisek, A.A. Función de la microbiota intestinal de pollo con una especial atención al papel de bacterias probióticas. Polish Journal of Veterinary Sciences Vol. 17, No. 2 (2014), 385–394 3. Apajalahti, J., Vienola, K., Interacción entre la microbiota intestinal de pollo y la digestión de proteínas. Anim. Feed Sci. Tech. (2016), http://www.sciencedirect.com/science/journal/03778401?sdc=1

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Artículo corto con Steve Noble Un Sherman del Pacífico Como se progresó la Segunda Guerra Mundial, el uso del tanque médico estadounidense M4 se hizo más común, encontrándose en el Frente Ruso y en Europa contra Alemania, mientras que en el Pacífico se usó contra el ejército japonés. Existía una importante diferencia entre el tipo de guerra librada en los dos teatros de operaciones. La guerra en Europa involucró enfrentamientos de tanques en combate abierto. En el Pacífico, la guerra fue estática con el enfrentamiento contra tropas entrenadas y artillería en puntos fuertemente desarrollados. Construidos en cuevas naturales o excavados en roca, estos se defendían con fanatismo. Las necesidades para el tanque se divergieron entre los teatros de operaciones. En Europa se requería un cañón antitanque de poder alto, como el cañón 76mm estadounidense y el cañón Firefly británico. En el Pacífico se requería una versión del 75mm con un proyectil de alto explosivo/proyectil de cañón, capaz de romper puntos fuertemente desarrollados y usarse contra ataques de infantería/esquadrón suicida. En ambos teatros, el mayor débil del tanque era su protección blindada. Esto se supplementó con las tripulaciones agregando protección adicional, desde bolsas de arena hasta soldadura en placa blindada. En el Pacífico, el ejército japonés no tuvo una fuerza efectiva de tanques como Alemania, ni armas antitanque de mano como el Panzerfaust. Para destruir el M4, se necesitaba un impacto directo de un proyectil de artillería grande o un escuadrón de soldados atacar el vehículo con minas magnéticas/granadas/bombas de esquirla, atacando los puntos débiles de la armadura del casco, torreta o ruedas/suspensión. Para reducir el riesgo de minas magnéticas, se comúnmente repintaban las armaduras y se les agregaba arena sobre el color para evitar que las minas se fijen. En la práctica común de Europa, se soldaban los enlaces de ruedas en la placa de glacia y las paredes de la torreta para proporcionar un tipo de armadura espaciada.

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Una de tus mayores preocupaciones es cómo prevenir que el madera rota en el suelo. No quieres que tu puerta o tabla de madera se deteriore rápidamente y se vuelva fea, o peor, cause una accidente. Afortunadamente, hay maneras de garantizar que tu trabajo de madera pueda resistir los elementos más tiempo. La lluvia, la hielo, los tormentas y el calor extrema pueden llegar, pero tu decisión y acción pueden hacer que tu proyecto de madera sea más resistente. Aquí hay consejos y técnicas para prevenir la rota de la madera: con estos, estarás seguro de que tu puerta o tabla de madera permanecerá fuerte y hermosamente viva. ¿Cómo Prevenir la Rotación de la Madera en el Suelo? Para prevenir que la madera rote en el suelo, moque el fondo de la posta en un preservativo de madera. Antes de enterrarla en tierra tratarla. Asegúrate de que el preservativo contenga naphteno de cobre, y que la región inferior cubra al menos 1 pies debajo de la tierra. ¿Qué Causa la Rotación de la Madera? Antes de entrar en los causas, aquí está cómo saber si la madera está rota. La rotación de la madera se causa por una combinación de hongos, agua, oxígeno, temperatura y madera, que sirve de alimento al hongo. Entre todos los factores, es la humedad la que podemos controlar y lo que necesita el hongro. Simplemente dicho, el hongo necesita madera húmeda para desarrollarse. Por eso, el hongo no crecerá en madera seca. El hongo puede venir de la tierra que puede contaminar la madera al contacto o a través del aire, ya que no hay tal cosa como hongo en el aire. Cuando crece el hongo en una pieza de madera, puede infectar otra madera saludable. Pero ahora que sabemos cómo crece el hongo, no estamos impotentes para prevencionar la madera de rota. Método 1: Escoja el Tipo de Madera Correcto para Contacto con Tierra El primer paso para prevencionar el rota de los postes de cerca es escoger el tipo de madera correcto. Busque el corazón de la madera Las árboles que tienen muchos óleos naturales y extracciones y corazón naturalmente hacen madera resistenta a la rot. No permiten el crecimiento de hongro. El corazón se refiere al núcleo interior del árbol. Allí encontramos compuestos (llamados extracciones) que luchan contra el hongo y hacen madera naturalmente resistenta al rot. Las extracciones dan al árbol su color, aroma y otros características. No hay ningún tipo de madera disponible en el mercado segura de la rotación, excepto el corazón de algunas variedades. Esto es porque la mayoría de árboles provienen de una segunda generación que contiene mucho xilófago. El xilófago es susceptible a la descomposición y el crecimiento de hongos. A pesar de esto, podemos elegir construir con tipos de madera conocidos por ser confiables, que impiden el crecimiento de hongos y no se rotará durante mucho tiempo. Madera Resistente a la Rotación Esta tiene un preservativo natural de madera que repela termitas, pollores y otros insectos. Sus óleos naturales matan hongos, tanto que la gente usa aceite de cedro para eliminar manchas y imperfecciones de la piel. Los óleos naturales de cedro también la hacen agua impermeable. Estas son las variedades de cedro favoritas entre los constructores: * Cedro Rojo Occidental * Cedro Amarillo * Cedro Español * Cedro Blanco Norteño El cedro es ideal para los railes de madera, las rejas de madera, banco y otros objetos. Aquí hay un artículo que muestra la diferencia entre el rojo y el blanco cedro. Lee en adelante. El tronco del rojo principalmente está hecho de corazón de madera, lo que lo hace naturalmente resistente a la rotación. Aquí se encuentran compuestos (llamados extracciones) que luchan contra hongos y protegen al árbol de insectos. Debido a su fuerza, densidad y dureza, puede resistir al agua y a los insectos. Es un material popular para la fabricación de puertas y muebles al aire libre. Estos son algunos de los tipos de madera con propiedades naturales de preservación contra putrefacción. El problema es que su durabilidad y propiedades anti-putrefacción traducen a precios mayores. En cambio, es posible elegir comprar madera tratada con presión. Método 2: Utilizar Madera Tratada con Presión Aún es posible que la madera tratada con presión se pudiera rotar, pero dura más tiempo y es menos costosa que la madera de corazón y las especies de árboles mencionadas anteriormente. Ningún tipo de madera tratada con presión es totalmente impermeable al agua. Sí, contienen un preservante en línea de madera que la hace resistente a la putrefacción, pero no a la humedad. Pueden todavía absorbir agua y perder humedad. Finalmente, se producirán grietas, torcidos y se romperán debido a esto, por lo que es importante saber cómo Proteger la Madera Tratada con Presión Bajo Tierra. Trabajar al aire libre o en un espacio bien ventilado. Previamente, se utilizaba el chromado de cobre arsenita (CCA) para tratarla de madera. El CCA es un pesticida inorgánico de arsenico que protege la madera de la podreda y los insectos. Este se fue cancelado en 2003, ya que sus químicos (cromo y arsenico) eran dañinos para las personas y podían contaminar el agua subterránea y el suelo. Suerte, hay preservantes de madera que son no tóxicos y igualmente capaces de protegerla de la decaimiento y los insectos. Los madera tratadas con presión que son resistentes a la decaimiento a) Madera tratada con alcalino cuat (ACQ) El ACQ es un preservante de madera agua basado que previene la podreda y repela los insectos. Sin embargo, este tipo de madera tratada puede romperse, shrink o warp. La toxicidad del ACQ es baja a moderada cuando se inhala, entra en contacto con la piel y se inhala. También puede causar ligeros irritación de los ojos. El ACQ tratado de madera está disponible en madera marrón o verde. Se puede usar como postes de piso, tablas, postes de agua y postes de uso general. A El preservador de cobre naphtenado ha sido clasificado como un pesticida de uso general por la Agencia de Protección del Medio Ambiente. Por lo tanto, no solo previene la putrefacción sino que también mata termitas. Es menos destructivo para el medio ambiente. El preservador de cobre naphtenado aparece como madera verde brillante que se vuelve marrón oscuro a lo largo del tiempo. También tiene un olor distintivo que eventualmente se desvanece. Es mejor usar protección como guantes y goggles cuando maneja madera tratada con este preservativo y sus químicos y olores. El madera tratada con preservativo de cobre naphtenado se utiliza comúnmente para postes de utilidad, tablas de dibujo, trajes de sembrar y greenhouses. (c) Tratado con borato Este tipo se utiliza bórico ácido, una mezcla de minerales naturales que protegen contra putrefacción y ataque biológico (terminas, hormigas, cucarachas y cochinillas). Se aplica comúnmente en los studs, tablas de sillos, joists, tablas de madera y tejidos. No se recomienda su uso al aire libre, especialmente en áreas que pueden llegar a estar en contacto con agua o lluvias. Cuando se enmoja, los químicos en la madera pueden ser lavados hacia la superficie y luego al suelo. Método 3: Inmerja la parte inferior de tu post en un preservativo de madera Si no compraste ningún tipo de madera mencionado anteriormente, compraste madera sin tratamiento o ya hayas instalado tu proyecto, no te preocupes. Hay todavía formas de preventir que la madera no se decaye cuando esté debajo tierra. Aquí encontrará lo que necesita: - Preservativo de madera con naphteno de cobre. Asegúrese de que sea de conformidad con las normas de la Asociación de Protección de la Madera de América. - Cubo grande - Pincel de pintura - Máscara facial Pasos para aplicar un preservativo de madera Antes de comenzar el proceso, asegúrese de que la madera sin tratamiento y fresca sea seca. Luego: Paso 1: Use su equipo protector. Paso 2: Lleve un litro medio de preservativo en un cubo grande. Paso 3: Inmerja una parte de 1 pies de todo el post o tabla durante 20 minutos. Paso 4: Pinta el preservativo en toda la superficie de madera. Paso 5: Dejelo secar durante aproximadamente una hora. Paso 6: Aplicue más capas (y dejar secar según sea necesario) hasta que la madera para de absorber el preservativo. No se preocupen por la capa gruesa. 1. Pintar el madera Aplicar pintura y sellar el madera ayudará a mantenerlo seco. Es recomendable usar pintura de latex para hacer el madera más duradero. Pero ¿puede el madera tratada con presión ser pintada? Confirma si es posible en caso de trabajar con tablas tratadas. Método 4: Usar concreto y piedra Los constructores de rejas te dirigen que hay una manera segura de prevenir que los postes de rejas se roten. Pasos para instalar postes de rejas de madera correctamente Paso 1: Haz una excavación de aproximadamente dos veces el diámetro de cada poste de reja y hasta cuarto de la longitud total del poste. Estas medidas garantizan que la reja sea segura y el poste de madera upright, lo que previene que los postes de rejas se roten. Es recomendable usar un excavador de poste de reja para que quede la medida ideal de los postes de reja. Paso 2: Rellena la excavación con tres pulgadas de piedra y polvo de piedra. Asegura que la piedra sea compacta para evitar que los postes de madera toquen el suelo. Además, la piedra permite que el agua de los postes de rejas se drenen rápidamente. Paso 3: Coloca el poste de madera en el centro de la excavación. Paso 4: Rellene toda la boca hasta el nivel del suelo con cemento. El cemento mantendrá los postes de madera firmemente en su lugar. Asegúrese de que el cemento llena toda la boca hasta el nivel del suelo. Si no llenas el cemento, el agua podría entrar y el proceso no evitaría que los postes de madera se roten. Aplicación de tratamientos de madera Además del naphténate de cobre, puede aplicarse otros tratamientos antifúngicos y insecticidas. Estos incluyen creosote y aceite de linaza. La diferencia es que necesitas aplicar estos cada pocos años para garantizar que los postes de madera o tablas de madera estén protegidos. Consejos para evitar el rote de postes de madera Sea nuevo o Experiencia en propietario de postes de madera de casa, sea importante ser proactivo en la prevención del rote. Aquí hay algunos consejos para mantener a sus postes de madera en buen estado y funcionando al mejor: - Garantiza que el agua fluya lejos de tu poste de madera o tabla de madera Aunque un poste de madera y una tabla de madera normalmente se mojan, ¿hay alguna forma de que el agua fluya hacia algún otro lugar y no se quede atrapado debajo? Para tablas de madera, puedes colocar ladrillos o poner cemento debajo. El suelo debería tener una pendiente leve que permitiera que el agua se fuera de tu casa. – Mantenga limpio cada poste de rejas y tablas de madera No quieres que la hierba, la tierra, la polvo y el moho se acumulen en tu tabla de madera o los postes de rejas de madera. Es mejor limpiarlos regularmente. Puedes usar una máquina de lavado de presión para hacerlo más fácil y garantizar que se quede todo el suelo desecharado. – Utiliza soda bicarbonada Las propiedades limpiadoras le darán una limpieza más profunda a tu poste de reja de madera. – Seal los postes de madera tratados con presión periódicamente De nuevo, esto es para proteger la madera de los efectos del agua – crecimiento de hongos, distorsión y rot. Para aquellos que tienen problemas de rot de madera, exploran estos mejores productos para reparar el rot de madera para restaurar y preservar sus estructuras de madera. Cómo proteger los postes de madera en el suelo Puedes colocar una capa gruesa de piedra caliza al fondo del poste. La capa gruesa permite que el agua se filtre a través de las piedras y se aleje de la base del poste. Esto significa que el poste queda seco y no se rotura fácilmente. Cómo proteger los postes de la cubierta de la rotabilidad Para evitar que los postes de la cubierta se rotabiliden, debes instalarlos en plataformas de concreto. Asegura que las plataformas de concreto se extiendan al menos 6 pulgadas encima de la línea del suelo. Además, sus puntas deben tener una pendiente para permitir que el agua se despeje más rápidamente de su plataforma de concreto. Cómo evitar que los postes de la cerca rotabiliden en concreto Utiliza un preservador de madera para proteger los postes de la rotabilidad. Hay diferentes tipos de preservadores de madera disponibles, pero es recomendable ir por uno que contenga naphtenato de cobre de un almacén de madera o almacén de herramientas. Otro método alternativo es el uso de madera tratada de presión en cualquier lugar donde la madera entre en contacto con el concreto. ¿Qué es el mejor preservador de madera para postes de cerca? El mejor preservador de madera para postes de cerca es el creosote. Es un líquido oscuro y oleoso que se distilla de la tar de madera. El preservador de creosote se utiliza comúnmente como un método de preservación de alta calidad para postes de cerca de madera. Puedes aplicarlo a la madera durante la construcción para detener el futuro rot o la decaimiento activo. En caso de encontrar algún rot en tu proyecto, utiliza el fungicida en lugar de reemplazar el madera dañada. ¿Cómo prevencer la madera de rot? Puedes prevencer la madera de rot utilizando madera resistente a la decaimiento o madera tratada con presión. La madera resistente a la decaimiento se trata con químicos que la hacen más resistente al rot y a los insectos. Similar a los postes tratados de presión en concreto, se trata con un preservativo agua-soluble que penetra la madera, la hace resistente al rot, decaimiento y ataque de insectos. Lectura relacionada: ¿Podrá detener el rot de madera con el cloro? ¿Cómo mantener la madera sin tratamiento? Para mantener la madera sin tratamiento, añade preservantes de repelimiento de agua. La mejor manera de hacerlo es aplicando sellos o pinturas a la madera. Esto crea una barrera que impide que el agua y la humedad se infiltren y causen daño. Resumen de cómo prevencer la madera de rot en tierra Con estas pistas y técnicas, puedes ser un experto en prevención de rot de madera en tierra. Lo importante es comprender los factores que causan la rot de la madera. Y cómo evitar que los elementos mencionados acumulen y se peguen al madera. Es igualmente importante mantener limpio tu tabla o reja para prevenir el crecimiento de hongos o la humedad de la madera. Cuida de tu proyecto para que no se rote rápidamente.

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Miles de personas cada año son diagnosticadas con la lepra, una enfermedad que muchos creen extinta. El domingo próximo marca el Día Mundial de la Lepra, que tiene como objetivo levantar la conciencia sobre la enfermedad debilitante y su impacto en comunidades pobres. El Día Mundial de la Lepra se celebra el último domingo de enero, una fecha elegida por el humanitario francés Raoul Follereau en 1953 para coincidir con el aniversario de la muerte de Mahatma Ghandi el 30 de enero de 1948. ¿Qué es la lepra? La lepra es una enfermedad que afecta la piel y nervios y se causa por el bacteria mycobacterium leprae. Aunque no es altamente contagioso, se transmite a través de gotas desde la nariz y boca durante contacto cercano y frecuente con casos no tratados. Aunque es tratable, cuando la lepra se deja sin tratar puede causar daño progresivo y permanente a la piel, nervios, miembros y ojos. Como mycobacterium leprae se multiplica lentamente, el período de incubación de la enfermedad es alrededor de cinco años. Los síntomas pueden tardar hasta dos décadas en aparecer. Cada día, 600 más personas se diagnostican y comenzan el tratamiento para la lepra, de acuerdo con las cifras de la organización benéfica Lepra. En 2014, 213,899 fueron diagnosticados, una cifra que los expertos dicen probablemente sea mayor debido a que muchos no se diagnosticaron. Aunque la OMS declaró que la lepra había sido eliminada en 2000, esto significa que hay una tasa de prevalencia inferior a un caso por 10,000 personas a nivel mundial. La lepra todavía existe en algunas regiones de Angola, Bangladés, Brasil, China, Congo, Etiopía, India, Indonesia, Madagascar, Mozambique, Myanmar, Nepal, Nigeria, Filipinas, Sudán del Sur, Sudán y Sri Lanka. Según la OMS, el enfoque ahora es mejorar el acceso y la cobertura de tratamiento en áreas inaccesibles. Antes de el Día Mundial de la Lepra, el gobierno de Nigeria dijo que se registran aproximadamente 3,000 nuevos casos de lepra cada año, con niños representando más del 10% de estos casos. ¿Qué es la historia de la enfermedad? La lepra se reconoció en las civilizaciones antiguas de China, Egipto y la India. Las comunidades llamadas "colonias de lepras" que acogían a personas afectadas por la lepra se extendieron ampliamente en las Edades Medias, particularmente en Europa y la India. El primer avance en el tratamiento de la enfermedad se produjo en los años 40 con el desarrollo del fármaco dapsone, un antibiótico que todavía se utiliza en conjunto con otros medicamentos para tratar la enfermedad. Sin embargo, la duración del tratamiento en aquel tiempo era muchos años, incluso toda la vida, lo que hacía difícil para los pacientes seguirlo. En los años 60, el mycobacterium leprae comenzó a desarrollar resistencia al dapsone, lo que llevó a la descubierta de rifampicin y clofazimine – los otros dos componentes de la terapia actualmente recomendada. En los primeros años 80, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomendó el uso de los tres fármacos juntos para curar a los pacientes con lepra. La OMS estimó en 1995 que entre dos y tres millones de personas eran permanentemente discapacitados debido a la lepra. En los últimos 20 años, más de 14 millones de pacientes con lepra se han curado, alrededor de cuatro millones desde el año 2000.

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Nivel de grado: 3º-4º grados Habilidades: Interpretar gráficos de circunferencia Puntos relacionados con el medio ambiente: Energía Nivel de área: Nacional Este gráfico de circunferencia muestra la compartición de los cinco países que producen la mayor cantidad de energía eléctrica de agua en el mundo en 2014. - ¿Cuál es el país que produce la mayor cantidad de energía eléctrica de agua en el mundo? 2. ¿Cuál es el país que produce más energía eléctrica de agua, Brasil o Canadá? 3. ¿Donde se encuentra el Estados Unidos en el mundo? (Fuente: REN 21, Renewables 2015 Global Status Report) (foto: Planta hidroeléctrica en Montana) - 3º en el mundo

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Este DVD lleva a los espectadores de la búsqueda de la identidad de América desde sus inicios hasta la revolución y los crecimientos doloresos de la nación más multicultural del mundo. Aprende sobre la rebelión colonial y qué significa "No impuestos sin representación". Parte de la serie de DVD A Nación de Inmigrantes - Historia de los Estados Unidos. Para 8.º y 12.º grados. 21 minutos en DVD.

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Filas de turbinas de viento. Foto de derechos reservados por Charles Cook mediante Flickr. Un equipo de investigadores ha encontrado una forma de aumentar la eficiencia de las turbinas de viento en un 33% simplemente cambiando la disposición de las turbinas. La red de noticias ambientales informa del trabajo del Dr. Cristina Archer, profesora asistente de la Universidad de Delaware, y su equipo en la optimización de la disposición de las turbinas de viento. Las corrientes de viento y la posición correcta de las turbinas son esenciales para obtener todo lo posible de los recursos de energía del viento. El equipo experimentó con diferentes disposiciones de las turbinas, comparando los patrones de cuadrícula con seis otros patrones alternativos. Realizaron simulaciones virtuales, considerando las corrientes, eddies y torbellinos turbulentos generados por el descenso de los rayos de las palabras mayores de las turbinas vecinas. El equipo de Dr. Archer encontró que la eficiencia se maximizó combinando dos enfoques. Primero, se mantuvo un espacio generoso entre cada turbina. Segundo, las turbinas se colocaron en un estilo de teatro en capas, donde cada turbina no bloqueaba la vista de la turbina detrás de ella. De esta manera, el equipo registró un aumento de la eficiencia del 33%, casi un tercio de la energía máxima potencial de las turbinas. Los hallazgos de la equipo de Dr. Archer son importantes en abordar las barreras económicas y de eficacia al uso de energía eólica a escala general. Cuando las rendimientos de energía se ven susceptibles a factores como variaciones menores en velocidades de viento y estructura del terreno entre otros, mucha de la carga recae en optimizar lo que quede del potencial de energía disponible. Esto incluye experimentar con la disposición de turbinas. La optimización de la disposición de turbinas se configura para lograr el rendimiento máximo de energía eólica en la vida útil del parque eólico. Herramientas de software y planificación como Windfarmer se han desarrollado para enfrentar este desafío. En el año 2010, los investigadores de la Universidad Técnica de California (CalTech) publicaron los resultados de su investigación sobre la optimización de la posición de turbinas en el periódico de energía renovable y sostenible. En el artículo, los investigadores de CalTech sugerían que pequeñas distancias (en contraste a los estudios de UD) entre turbinas pueden ser posibles y pueden incluso aumentar el rendimiento de una granja de turbinas horizontales hasta hasta 10 veces. Los investigadores de CalTech concentraron sus esfuerzos en turbinas verticales con patrones de rotación alternados para hacer lugar a una posición más cercana de turbinas. Profesor Asociado de Aeronáuticas y Ingeniería Biológica John Dabiri descubrió que algunos principios físicos presentes en los patrones de natación de escuelas de peces también se pueden aplicar a turbinas de viento verticales. De manera similar a las turbinas de viento verticales, hay interferencia entre las agujeros de sus vecinos. Sin embargo, mediante la simulación de un patrón de escaleras, se pueden colocar turbinas de viento más cerca entre sí en lugar de en filas ordenadas y consumativas de espacio. Otro estudio reciente sugerió que la capacidad se puede mejorar mediante la optimización tanto de la disposición como de la selección de las turbinas de viento en relación con las condiciones dinámicas del viento en las granjas de viento. Estos estudios y otros resaltan la necesidad de maximizar el potencial de energía del viento. Sin duda, técnicas de disposición de turbinas de viento tendrán implicaciones tanto en operaciones a gran escala como en microgrids. Espera que el estudio se utilice como una herramienta para proporcionar una visión general de la energía del viento a escala global.

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Los números primos 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23 y 29 tienen especial significación y han sido estudiados por matemáticos de todos los tiempos hasta el siglo XXI. En esta materia, presentaré varios temas atractivos sobre números primos. Aprenderéis conceptos básicos de números primos desde el principio. Siguen obedientes a leyes misteriosas. Algunas leyes se pueden verificar fácilmente a mano, otras se descubrieron hace 100 años y otras todavía no se han descubierto. Sorprendentemente, los números primos también se utilizan en la criptografía hoy en día. También aprenderéis cómo construir sistemas de cifrado prácticos utilizando números primos. El curso original "Divertido con números primos" se ofreció por primera vez en 2015 y atrajo a muchos estudiantes. Este curso en 2017 se ofrecerá como su versión refinada y actualizada. Todas las videos de clase serán renovadas, y se agregará un nuevo tema sobre criptografía para enriquecer y satisfacer a los estudiantes que tomaron el curso anterior. Ningún conocimiento previo de números primos es necesario en este curso. Calculando con un lápiz y papel, exploraré el mundo misterioso de los números primos. El curso está diseñado para animarlo a atacar problemas sin resolver y esperar descubrir nuevas leyes en el futuro! Semana 1: ¿Qué son los números primos? Introducción a las bases básicas de los números primos, como la infinitud de números primos, el conteo de números primos y el problema de Basel y su relación con el hipótesis de Riemann. Semana 2: Sumas de cuadrados Introducción al análisis modular y sus aplicaciones a la teoría de números, incluyendo el teorema de Fermat, el teorema de Wilson y el teorema de Fermat sobre sumas de cuadrados. Semana 3: Las leyes de reciprocidad cuadrática Introducción a las leyes de reciprocidad cuadrática probadas por Gauss. También se explican varias generalizaciones de las leyes de reciprocidad cuadrática. Semana 4: Números primos y criptografía Introducción a la criptografía y la construcción de sistemas de cifrado prácticos utilizando números primos. También se explican recientes temas en sistemas de cifrado basados en curvas elípticas.

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¿Tienes dientes rotos, cortados o que parecen usados? Aunque puedas sentir que tu sonrisa funcione bien, los dientes dañados y/o usados eventualmente pueden llevar a problemas dentales y deben ser tratados para mantener la salud oral a largo plazo. Los dientes usados pueden ser el resultado de muchas cosas, incluyendo hábitos de estilo de vida, pero suelen ser una señal de que hay un equilibrio desbalanceado en la mordida que afecta la distribución de fuerza cuando los dientes se ciernan. También puede ser un síntoma de masticación, o bruxismo. El dentista de condado de Howard, Dr. Ray Becker, tiene entrenamiento avanzado en el diagnóstico y el tratamiento de desórdenes de mordida y problemas dentales complejos como dientes usados. Identificar la causa subyacente antes de recomendar tratamiento para reparar el daño es importante si se quieren resultados duraderos y cómodos. “Pintar las ventanas” a una sonrisa probablemente significa un regreso de problemas similares dentales si no se aborda un desórdene de mordida como parte del plan de tratamiento total. Dr. Becker ha incorporado algunas de las últimas tecnologías dental en su oficina de dentista de Howard County, incluyendo T-scan, una tecnología digital que le permite determinar con precisión las fuerzas en la mordida de un paciente y localizar los equilibrios. Se pueden recomendar procedimientos de tratamiento restaurativo o de ortodoncia para reparar daño, realizar una alineación de la mordida y restaurar la salud oral. La integridad de los dientes naturales de un paciente es el objetivo principal de Dr. Becker como su compañero en la salud. Una sonrisa natural y cómoda es importante para la calidad de vida diaria y también puede apoyar la salud general. Si sus dientes han sufrido daño o aparecen planos o erosionados, visite a Dr. Becker. Tratar a tiempo los dientes erosionados puede evitar problemas complejos de dentífrica o incluso la pérdida de dientes.

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La agresión cultural ha convertido en una estrategia para obtener una ventaja durante las guerras. Los extremistas han dañado y destruido sitios históricos en Irak y Siria, además de saquear antigüedades para financiar sus actividades terroristas. Además de degradar las identidades de las víctimas, estos actos disminuyen el conocimiento mundial en general. Examinando varios tratados y caso de derecho internacional sobre el patrimonio cultural, este artículo resalta la importancia de juzgar a los perpetradores. Además, la protección del patrimonio cultural en zonas de guerra debe ser un elemento clave en la estrategia para lograr la paz, la estabilidad y la seguridad en la región. Para llegar allí, este artículo sugiere la creación de una iniciativa privada-pública para combatir el tráfico ilegal de antigüedades robadas de zonas de conflicto. Mark V. Vlasic y Helga Turku, Protegiendo el patrimonio cultural como medida para la paz internacional, la seguridad y la estabilidad, 49 Vanderbilt Law Review Disponible en: <https://scholarship.law.vanderbilt.edu/vjtl/vol49/iss5/4>

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Los Templarios y la Sagrada Grail En torno al 1118 A.C., Hugues de Payne fundó los Caballeros Templarios, una organización militar compuesta por ocho parientes y asociados. Los caballeros templarios protegían a los peregrinos cristianos en su ruta hacia la Tierra Santa durante la Edad Media. Además, llevaron a cabo acciones militares. Los viajeros templarios en el Oriente Medio. Los caballeros templarios prometieron que nunca se rendirían. Eran bien organizados, bien entrenados y bien equipados. Una teoría es que fue en este copo que Jesús tomó su primera comuna en el Último Cena. Cristo animó a sus discípulos a compartir su sangre, la sangre del nuevo y eterno sacrificio. El aspecto increíble de la historia de la copa de la Grail es que 'Jesús' tío mayor. Se describe a él como el tío mayor de Jesús que recolectó la sangre de su nieto durante la cruzifixión. Esta historia se relata en el Evangelio de Nicodemo. José fue enterrado en un tumba sellada por sus ancianos. La copa de la Grail, en cambio, proporcionó a José comida y bebida cada mañana, ayudándole a sobrevivir este dificultad. El rey Arturo contribuyó a la teoría de la sagrada copa y la búsqueda de ella. El enigma de la cucharada sagrada y los Caballeros Templarios ha permanecido durante siglos. A pesar de que a menudo se considera una historia mitológica, algunos creen que la cucharada sagrada es más que una creación de la fantasía medieval. Según la leyenda, Joseph de Arimathea fue el que llevó la cucharada sagrada a Inglaterra. Según la leyenda, el agua fluye roja en la ubicación donde se supone que Joseph de Arimathea enterró la cucharada sagrada, porque se supone que viaja a través de la sangre de Cristo. Sin embargo, los científicos creen que esto es solo el resultado del color rojo. Otros creen que la cucharada sagrada fue tomada de la Montaña del Templo durante las cruzadas y ocultada por los Caballeros Templarios.

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Foto # 3 de Taj Mahal Vista frontal del Taj Mahal, también conocido como Tejo Mahalaya, en Agra. Es octogonal porque los hindúes creen en 10 direcciones. La punta apuntando al cielo y la base al infierno, junto a las ocho direcciones de superficie, hacen las 10 direcciones. La divinidad y la realeza se creen que ejercen autoridad en todas esas 10 direcciones. Por lo tanto, en la tradición hindú, los edificios conectados con realeza y divinidad deben tener alguna característica octogonal o los edificios mismos deben ser octogonal. Las dos torres flanqueantes en el fondo (dos otras se puede ver en la fotografía) también son idénticas. Las torres en las esquinas de los plinths sirvieron como torres de vigía durante el día y para sostener las luces en la noche. Las altares de boda hindú y los altares de adoración a Satyanarayan siempre tienen torres en las esquinas. La capa de lotus en la cabeza del dome es una característica hindú. Los domos musulmanes están sin pelos. Este edificio de mármol tiene cuatro pisos. En el interior del dome hay una sala de 83 pies de altura. La Taj tiene dos cúpulas. La cúpula que se ve desde dentro se termina de manera invertida en una pan comida en el balcón. La cúpula vista desde fuera es una capa sobre la cúpula interior. Por lo tanto, entre ellas hay una sala de 83 pies de largo. Esto se puede considerar como una planta. Debajo se puede ver las arcos de la planta baja y las habitaciones de la planta principal. En el subterráneo se muestra una sola habitación a los visitantes. Todos esto constituye las cuatro plantas en el edificio de mármol. Debajo del estructura de mármol hay dos plantas de piedra roja que llegan hasta el nivel del río. La séptima planta debe estar debajo del nivel del río, ya que todos los edificios históricos hindúes antiguos tenían un sótano. Por lo tanto, la Taj es una estructura de siete plantas. Todas las fotografías están disponibles en: <http://www.stephen-knapp.com> Por favor, haga referencia a la introducción de este presentación al principio, en caso de no haberla leído. Soy Stephen Knapp, no escribí estos captiones, aunque muchos piensan que lo hice.

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Guía para salvar nuestros océanos Publicado: 22 de septiembre de 2017 ¿Estuviste en la gran limpieza de playas del fin de semana? Gracias si lo hicieron! Del 15 al 17 de septiembre la Sociedad de Conservación Marítima organizó una campaña de limpieza de playas a nivel nacional y el Zoo de Nuevaquay estuvo orgulloso de ser parte de ella. ¿Estuviste en la gran limpieza de playas del fin de semana? Gracias si lo hicieron! Del 15 al 17 de septiembre la Sociedad de Conservación Marítima organizó una campaña de limpieza de playas a nivel nacional y el Zoo de Nuevaquay estuvo orgulloso de ser parte de ella. Los plásticos marinos es un problema grande para nosotros. Daña nuestra costa, nuestros océanos y sobre todo a nuestra fauna marina. Los plásticos pueden llegar al mar desde una variedad de fuentes, pero una vez allí pueden causar problemas para los animales que viven allí. Las piezas grandes de plástico pueden atrapar a los animales marinos, mientras que las pequeñas pueden ser comidas fácilmente, lo que entran en la cadena trófica marina. Cuando llega al mar algunas de las piezas más pesadas pueden hundirse en el fondo del mar, mientras que otras pueden llegar a la playa. La cosa de miedo es que cuando el plástico de la basura se introduja en el océano, puede llegar a lugares remotos del mundo; estudios han encontrado plásticos en ubicaciones remotas como el Ártico! Además, cuando los plásticos se introducen en la cadena alimenticia, pueden llegar a nuestras mesas. Entonces, ¿qué podemos hacer sobre ello? Una buena forma de comenzar es organizar una limpieza de playa local. Cientos y miles de toneladas de basura se encuentran en las playas cada año. ¡Únete a algunos amigos y vea qué puedes recoger! Puedes hacerlo divertido y útil al mismo tiempo. Para obtener más información sobre nuestra última limpieza de playa, haz clic aquí. Cambia la manera en que compras Intenta comprar productos hechos con materiales reciclados. Deja de comprar agua embotellada y comience a usar tu propia botella reutilizable o caldero de vacío. Deja de usar paletillas y recuerda traer tu propio saco cuando vayas al cine próximo. Hay muchos pequeños cambios que podemos todos hacer para ayudar a hacer nuestro parte. Para obtener más información sobre lo que la Zoo de Nueva Cuenca está haciendo para alejarse del plástico, haz clic aquí. Hay muchas maneras de involucrarse y hacer diferencia. Encuentra a tus caridades locales, como el Newquay Zoo, que están trabajando para levantar la conciencia sobre plástico de basura y apoyarlas. Recientemente, Sky Ocean Rescue comenzó una misión nacional para destacar el plástico de basura en todo el país. Lo hicieron mediante la construcción de una ballena gigante de plástico de basura y enviando la misma a través del país para levantar conciencia sobre cómo mucha basura se encuentra en nuestros océanos y lo que está haciendo a nuestra fauna marina. Lee más abajo para saber cómo nos involucramos. El Newquay Zoo tendrá varias limpiezas de playa próximas al año siguiente, así que recuerda que revisa la sección de eventos de nuestra página web para obtener más detalles.

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La análisis XYZ es una herramienta para clasificar los objetos de negocio según su nivel de estabilidad y la precisión de predecir sus cambios durante cierto período de tiempo. En general, la análisis XYZ consta de los siguientes pasos: 1. Selecciona el objeto de análisis (inventario, ventas, órdenes, entregas, etc.) 2. Selecciona el parámetro por el cual se analizará el objeto (dependiendo del objeto seleccionado, por ejemplo, el volumen de compras o ventas). 3. Determine el período durante el cual se realiza la análisis (cuarto, medio año, año, etc.) 4. Ordene los objetos según el coeficiente de variación. En este punto, es necesario calcular el coeficiente de variación para cada objeto. El coeficiente de variación se define como la relación de la desviación estándar a la media. Puedes calcular el coeficiente de variación automáticamente en Microsoft Excel. 5. Divida los objetos en tres tipos: - Х: coeficiente de variación del 0 al 10% - Y: coeficiente de variación del 10 al 25% - Z: coeficiente de variación del 25% - Análiza los datos obtenidos. - H – Este tipo se caracteriza por estabilidad y un grado alto de predicción; - Y – El comportamiento de este tipo es variable, pero es posible predecirlo; - Z – Este tipo tiene una naturaleza aleatoria y una demanda única, lo que lo hace difícil de predecir. Los límites para los tipos de objetos X, Y y Z pueden definirse individualmente para cada empresa, dependiendo de sus características de operación. Por lo tanto, el especialista de análisis necesita establecer los límites que se adapten mejor a tu empresa. Además, la análisis debería tener en cuenta que el valor real de la variación de coeficiente puede depender de razones como la temporada de ventas, promociones, tendencias y demás. A menudo, se realiza análisis XYZ en conjunto con análisis ABC. Esto permite obtener datos más precisos sobre los objetos analizados. Según los resultados de la análisis ABC y la análisis XYZ, se prepara una matriz de nueve células que corresponden a los objetos de análisis. Matriz de análisis XYZ. Los grupos AX, BX, CX, AY y BY son objetos valiosos y predecibles. Proporcionan la mayor cantidad de giro y son estables, por lo que es necesario mantener su disponibilidad. Los grupos AZ y BZ son objetos importantes que contribuyen a una gran parte de la ganancia, pero son difíciles de controlar. Requieren atención especial. Los grupos CY y CZ son objetos que requieren análisis cuidadosa. Los objetos del grupo CZ pueden ser inferidos de la ganancia de la empresa cuando todos los detalles se comparan. Los métodos de análisis ABC y análisis XYZ son universales y se pueden utilizar para cualquier categoría para la que sea necesaria una investigación. Para hacerlo más fácil para ti, he preparado el template de análisis XYZ, que puedes descargar en la sección de recursos del sitio web. Ahora puedes realizar análisis XYZ rápidamente utilizando el template de Apple Numbers o Microsoft Excel. Solo necesitas llenarlo con tus datos en lugar de lo que useo aquí. Para encontrar más consejos de análisis de marketing, visita la sección de análisis de marketing del sitio web.

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